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北京三帆中学 2019-2020 学年度第一学期期中考试试题
初一 语文
班级＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 学号＿＿＿＿＿
注意：（1）时间120分钟，总分100分（含卷面95分，口试5分）
（2）请将答案填写在答题纸上。
第一卷 积累与运用（32分）
一、选择题。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，请选出答案填写在答题卡的
表格中。
1.下列表格依次列了三个汉字的古文字字形及其本义。下列选项对这三个汉字所属造字法的判断都正确的
一项是
① 比 字形由一前一后、并排靠着的两个人形构成，本义为“并列”。
② 勺 字形像一把勺子的曲线，中间加上一点表示可以盛放东西，本义为“勺子”。
字形上半部分如同牛弯曲的角，下半部分为牛身体的简化，本义为“牛（牲
③ 牛
畜）”。
A. ①指事 ②象形 ③指事 B. ①会意 ②会意 ③象形
C. ①会意 ②指事 ③象形 D. ①指事 ②会意 ③象形
【答案】C
【解析】
【详解】考查造字法。会意法，属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形
或字义，合并起来，表达此字的意思。如“比”字“由一前一后、并排靠着的两个人形构成”，表示“并
列”之意，自然为会意字。指事法，属于“独体造字法”。与象形的主要分别，是指事字含有绘画较抽象
中的东西。如“勺”字，勺子中间加上一点表示可以盛放东西，本义为“勺子”，自然为指事字。象形法
属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。如“牛”字，
上半部分如同牛弯曲的角，下半部分为牛身体的简化，本义为“牛（牲畜）”，自然是象形字。故选C。
2.下列四组形声字中，均属于“上形下声”的一项是A. 霖 简 茅 B. 盆 架 衷 C. 竿 露 慈 D. 管 案 贡
【答案】A
【解析】
【详解】形声字属于“合体造字法”。形声字由两部份组成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。
形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。“霖、简、茅”三个字都属于“上形下
声”。“盆、架、慈、案、贡”属于下形上声。“衷”是外形内声。 故选A。
3.下列词语中加点字的读音有误的一项是
A. 贮蓄（zhù） 静谧（mì） 应和（hè） 咄咄逼人（duō）
B. 莅临（lì） 徘徊（huái） 黄晕（yùn） 翻来覆去（fù）
C. 娇媚（mèi） 棱镜（líng） 粗犷（kuàng） 淅淅沥沥（lì）
D. 吝啬（lìn） 着落（zhuó） 嘹亮（liáo） 絮絮叨叨（dāo）
【答案】C
【解析】
【详解】棱镜（léng），粗犷（guǎng）。故选C。
4.下列词语中书写没有错误的一项是
A. 屋檐 热列 畅快 呼朋引伴
B. 潦草 烘托 决别 各得其所
C. 烂曼 草垛 捶打 花枝招展
D. 造访 憔悴 遮蔽 暴怒无常
【答案】D
【解析】
【详解】A.热烈。
B.诀别。
C.烂漫。
故选D。
5.将下列选项依次填入文中空缺处，应选（ ）
在人生的旅途中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风
细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以直对相知的
友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是
。
⑴不相识的陌生人⑵走了火的雷霆霹雳
⑶无声息的暗示眼神
⑷不停的絮絮叨叨
A. ⑵⑷⑴⑶ B. ⑵⑴⑷⑶ C. ⑷⑵⑴⑶ D. ⑶⑷ ⑵⑴
【答案】A
【解析】
【详解】此题考查的是句子的衔接。解答此类题要求学生具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中
心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。结合语段的内容可以知道，所选的内容与后一句应该是相对的关
系。分析题干中的关键词语可知，和“婉转的和风细雨”相对的应该是“走了火的雷霆霹雳”；和“寥寥
的片言只语”相对的应该是“不停的絮絮叨叨”；和“直对相知的友人”相对的是“朝素不相识的陌生
人”；和“面对面的激烈争辩”相对的应该是“悄无声息的暗示眼神”。故选A。
6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是
A. 读了“西游记”，我了解到了师徒四人取经的艰辛和他们的执著。
B. 面对这个问题，他很快陷入了沉思，因为他真的不知道该如何解决？
C. 麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂；黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感。
D. 很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等……，成为内心的永恒。
【答案】C
【解析】
【详解】A.“西游记”上的引号要改为书名号。
B.句末的问号要改为句号。这是个陈述句。
D.去掉省略号，“等”后用一句号即可。
故选C。
【点睛】标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。它的作用：a表示停顿，b表示语气，c表示词语的性
质和作用。分两大类：点号和标号。点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、 冒号）和句末点号（句号、
问号、感叹号）。点号作用在于点断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明。主要表示书面语言中
某些词语或句子的性质和作用。
7.对下列选项中划线语句的修辞手法及效果，理解有误的一项是
A. 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（《春》）理解：“像眼睛，像星星”，采用比喻的手法，写出了草丛中的野花细小而明艳的特点。
B. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（《春》）理解：“你不让我，我不
让你”，采用拟人的写法，写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花相继开放的景象。C. 这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（《济南的冬天》）理解：“一道儿
白，一道儿暗黄”的山坡表面被比喻成“带水纹的花衣”，写出了颜色的层次变化。
D. 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（《济南的冬天》）理解：采用拟人的写法，
写出了作者对小山的爱怜，流露出作者对济南的赞美之情。
【答案】B
【解析】
【详解】“写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开”“百花相继开放”错。应该是写出了“桃树、杏树、
梨树”竞相开放的情景。故选B。
8.下列对于作家作品 的表述有误的一项是
A. 《西游记》是一部长篇章回体小说，作者是明代的吴承恩。
B. 《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。
C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是诗人王昌龄写给遭贬谪的好友李白的一首律诗。
D. 《济南的冬天》的作者是老舍，他的代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。
【答案】C
【解析】
【详解】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》大概作于公元753年（唐玄宗天宝十二载）。当时王昌龄从江宁
丞被贬为龙标县（今湖南省黔阳县）尉，李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗。故选C。
9.按原文填空。
（1）________________________ ，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）《观沧海》中用动静结合 的手法，描写大海水波荡漾，山岛高耸突兀的句子是_____________ ，
____________。
（3）《天净沙·秋思》中情景交融，鲜明表达诗歌主旨的句子是________________ ，
__________________。
【答案】 (1). 杨花落尽子规啼 (2). 水何澹澹 (3). 山岛竦峙 (4). 夕阳西下 (5). 断肠人
在天涯
【解析】
【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考
背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根
据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“澹”“竦峙”等
字词的书写。三、古诗鉴赏。（共5分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
10. 对这首诗赏析不正确的一项是
A. 首联是对偶句，写了诗人回乡后看到的家乡美景。
B. 颔联的“阔”是“潮平”的结果，“悬”是“风正”的结果，准确而形象。
C. 颈联对仗工整，既写景又点明了时令。
D. 尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡之情。
11. 阅读画线诗句，展开想象，描绘诗句在你脑海中所呈现的画面。
【答案】10. A 11. 潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。水面上的风吹拂着，一叶白帆迎
风鼓起，好似悬挂在江天之上。
【解析】
【10题详解】
“客路青山外，行舟绿水前”：郁郁葱葱的山外是旅客的道路，碧波荡漾的江上正好行船。其人在江南、
神驰故里的飘泊羁旅之小景是难得出现的。所以“写了诗人回乡后看到的家乡美景”错。故选A。
【11题详解】
描绘诗句所描写的画面。答此类题的前提是正确理解诗词，关键是借助联想和想象，在忠实于原诗词的基
础上进行再创作。语言力求优美，以丰富画面的意境。首先根据题干要求找出所描写的景物，再找出这些
景物的修饰语，加上修饰语将这些景物重新描述，最后运用想象和联想，用生动形象的语言将这些景物连
缀成画面。此题一定要把潮水上涨、江面宽阔、孤舟扬帆、缓行江上的美丽景象描绘出来。如：春潮涌动，
潮水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔，正是顺风行船，一页白帆好似挂在江天之上。
名著阅读。
12. 下列关于孙悟空的称呼及其得名原因，正确的对应关系是：
①齐天大圣： ，②行者： ，③弼马温： 。（填序号）
A.唐僧收石猴为徒时为他所取的名字
B.石猴回到花果山后，接受独角鬼王建议所称
C.石猴被招安后，玉皇大帝授给他的官职
13. 鲁迅评论吴承恩《西游记》：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”你认为唐僧、孙悟空、猪八戒和沙
僧四人中，哪一个最富有人情味？请联系具体情节谈谈你的理由。【答案】12. ①B ②A ③C
13. 【答案示例一】唐僧最富有人情味，因为他有菩萨心肠，富于同情心。路遇白骨精时，因不忍孙悟空
滥杀无辜而逼走孙悟空，虽好坏不分，显得软弱，但也凸显其富有人情味。 【答案示例二】孙悟空最富
有人情味。孙悟空因打死白骨精而遭唐僧驱赶，走前那声声“师父”，体现了他的人情味；他为了拜一下
师父，“即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜”。孙悟空对师父的留恋和无奈，显露无遗。
【解析】
【12题详解】
从“石猴回到花果山后，接受独角鬼王建议所称”一句写的是孙悟空擅自离开天庭，回到花果山，写的是
“齐天大圣”称呼的由来。“唐僧收石猴为徒时为他所取的名字”是“行者”，原著为“你这个模样，就
象那小头陀一般，我再与你起个混名，称为行者，好么”。“石猴被招安后，玉皇大帝授给他的官职”为
“弼马温”。这是天庭的一个小官职。故①B；②A；③C。
【13题详解】
此题是一道开放题，针对这种说法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，但是无论哪种见解，
都要围绕原著的内容说出相应的理由。如：唐僧最富有人情味。当他惩戒孙悟空，对着孙悟空念紧箍咒时，
不时因孙悟空的求饶，而不忍心往下念，说明其富有人情味。再如：猪八戒最富有人情味。在高老庄时，
耕田耙地，收割田禾，表现得很勤快。取经路上，与孙悟空协力合作，虽不时偷懒，有时立场不坚定，但
仍是孙悟空最得力的助手，说明其富有人情味。再如：沙僧最富有人情味，被唐僧收服后负责挑担，老实
本份，任劳任怨等，说明其富有人情味。
第二卷 阅读与表达（63分）
阅读以下文言选段，完成小题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元
方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元
方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门
不顾。
(刘义庆《陈太丘与友期行》)
【乙】昔①吴起②出，遇故人,而止③之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至
暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟④者，恐其自食其言也。
其为信若此，宜其能服三军欤⑤？欲服三军，非信不可也！
（宋濂《吴起守信》）
【注释】①昔：从前。②吴起：战国初期著名的政治改革家、卓越的军事家。③止：留住。 ④俟（sì）：等待。⑤宜其能服三军欤：应该就是他能使军队信服的原因吧。
14. 解释加点字。
①尊君在不 不：____________ ②其为信若此 若：____________
15. 翻译句子。
与人期行，相委而去。
16. 请结合以上两个文段的内容，谈谈你对“信”的看法。
【答案】14. (1). ①通“否” (2). ②像、如
15. 和别人相约同行，自己却丢下我走了
16. 【答案示例】为人一定要守信。守信之人，可使三军信服；不守信之人，连七岁小儿都瞧不起他。
【解析】
【14题详解】
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意
辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题有古今异义词，如“不”：通“否”。所以千万不要
以今释古。而“若”在现代汉语中也有“像、如”的意思，所以说理解好上下文内容（句意）是作答的关
键。
【15题详解】
本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是
关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据
上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“期”：约定。“委”：丢下。“去”：
离开。
【16题详解】
考查对文本的个性化解读。在解读时要能从文中提取关键性的信息来支撑自己的观点。用自己的生活实际
和社会实践来阐明观点。观点要明确，理由要有根有据，真实可靠。可从正面说，可从反面说。可就甲段
来谈，可就乙段来谈，也可两段联系起来谈。如可结合友人的不守信与吴起不吃饭而等候老朋友的守信对
照来谈，突出守信的重要。
【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译
为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须
字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不
离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
（一）译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，
陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元
方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和
别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；
对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
（二）译文：
从前吴起外出遇到了老朋友，就留他吃饭。老朋友说：“好啊，等我回来就（到你家）吃饭。”吴起说：
“我（在家里）等待您一起进餐。”（可是）老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早
晨，（吴起）派人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起进餐。吴起不吃饭而等候老朋友的原因是怕自己
说了话不算数。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要想使军队信服，（作为将领）不
守信用是不行的。
阅读《北京新地标——大兴国际机场》，完成小题。
北京新地标——大兴国际机场
2019年9月25日，被英国《卫报》评选为“新世界七大奇迹”之首的未来世界最大空港——北京大
兴国际机场正式投入运营。新机场总投资约800亿元，机场选址在北京、天津和雄安中间，致力于满足京
津冀协同发展的实际需求。它与原有的首都机场形成带动经济发展的“双引擎”，有效解决目前机场超负
荷运行的问题。德国媒体通过多张图片介绍大兴机场，称机场大楼占地70万平方米，是世界上最大的。这
座机场最初每年将接待4500万人次，未来容量会增加一倍以上。
新机场航站楼集成100多项技术创新，申报专利27项。机场的地下东西两侧是城际铁路和高铁，中间
三条是机场专线和地铁，是世界首个实现高铁下穿和双层出发车道的航站楼，有效保证了旅客进出机场效
率。为了减少地下轨道运行的震动对于航站楼的影响，技术人员专门设计了横间的隔震技术，航站楼的每
个柱子在地上地下的交界处都垫了一层软软的橡胶垫，这也使新机场成为全球最大的隔震建筑。另外，大
兴机场开航就具备了世界最高等级的低能见度运行保障能力，这会有效减少雾、霾等天气造成的航班延误，
① 航班正点率，进一步提升旅客的出行体验。
目前，大兴机场俨然成了北京一个新的“打卡景点”， ② 还未完全通航，客流量却不小。十一国
庆期间，很多市民前来参观，他们纷纷表示：“之前一直看新闻，特别好奇，今天终于眼见为实了，比想
象中还要壮观！”
17. 依据上下文，在横线处依次填入的词语，都正确的一项是
A. ①提高 ②尽管 B. ①扩大 ②虽然 C. ①扩大 ②尽管 D. ①提高 ②如果
18. 阅读材料，说说北京大兴机场有哪些世界之最。【答案】17. A 18. ①占地面积世界最大；②最先实现高铁下穿和双层出发车道；③全球最大 的隔震建
筑；④世界最高等级的低能见度运行保障能力。
【解析】
【17题详解】
考查选词填空的能力。一定要读懂上下文。一空所填词语所支配的是“航班正点率”，与之搭配得当的自
然是“提高”，“航班正点率”不能“扩大”。第二空所填词语，要与下文的“却”相呼应，自然选“尽
管”，这是个让步转折复句。而“虽然”没有“让步”这个特点，“如果”是表假设关系，更不符合语境。
故选A。
【18题详解】
考查对文章要点信息的提取能力。通读全文后，根据题干要求找到答案区域是作答的关键。如可提取第 1
段“场大楼占地70万平方米，是世界上最大的”，第2段“是世界首个实现高铁下穿和双层出发车道的航
站楼”“这也使新机场成为全球最大的隔震建筑”“大兴机场开航就具备了世界最高等级的低能见度运行
保障能力”等句分析，即可整理出正确答案。
阅读《老海棠树》，完成下面小题。
老海棠树
史铁生
①如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。
②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿
玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书，射弹弓，甚至
写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，
一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在
老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：
“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？
这回活儿紧！” 我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累!”奶奶于是不再
吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，
一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，
胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从
老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。
⑥有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦——唰啦
——”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，
保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看
见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
⑦我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。
什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些
——她说过：“得跟上时代。”
⑧所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝
条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什
么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低
头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶
奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
⑨但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那
儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，
老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，
或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
19. 文章讲述了老海棠树下奶奶和“我”的故事，请把下面的内容补充完整。
季节 老海棠树 奶奶和“我”
春 摇动满树繁花，摇落一地雪似 的花瓣 ①
夏 ② 奶奶喊“我”下来帮她洗菜，“我”胡乱一洗
听到奶奶扫院子，“我”赶紧去帮忙，可这回奶奶不要
秋 ③
我帮
冬 枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂 ④
20. 结合文章内容，说说奶奶是个怎样的人。
21. 你怎样理解文章结尾的“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”？【答案】19. ①奶奶叫“我”帮她糊纸袋，“我”不肯帮忙②枝繁叶茂③落叶纷纷④奶奶问我报纸段落的
意思，“我”很不耐烦，奶奶没有责备我
20. 奶奶是一个①热爱劳动，自尊自强，渴望自食其力；②积极求知，渴望进步，想跟上时代的人。
21. ①“这形象”指的是奶奶在满树繁花和满地浓荫里张望和询问的形象。②“定格成我的思念”指的是
奶奶对“我”无尽的关爱，使“我”永生难忘。③“永生的痛悔”指的是“我”没能理解奶奶渴望自食其
力和跟上时代的精神需求，致使奶奶带着不被理解、无可慰藉的迷茫离开人世，因而“我”也终生愧疚、
痛悔。
【解析】
【19题详解】
本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中 的提示，先找
出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的
主要活动，依照所示情节的概括方式概括出其它情节。如①空，答案区域在第 4段，写奶奶叫“我”帮她
糊纸袋，“我”不肯帮忙。②空，可提取第5段“老海棠树枝繁叶茂”中的“枝繁叶茂”作为答案。③空，
可提取第6段“老海棠树照旧落叶纷纷”中的“落叶纷纷”作为答案。④空，答案区域在第8段，写的是
奶奶问“我”报纸段落的意思，“我”很不耐烦，奶奶没有责备“我” 。
【20题详解】
这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从文章的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等
描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“奶奶坐在树下糊纸袋”等情节中可概括出奶奶是一个热
爱劳动，自尊自强，渴望自食其力的人；再如从奶奶问我报纸段落的意思等情节，可以看出奶奶是一个积
极求知，渴望进步的人。所以一定要读懂情节与描写。
【21题详解】
考查文章重要语句的含意。考查语句的作用，要考虑到语句在文章位置上的意义。语句正好是文章的结尾，
所以就有收束全文，点明主旨的作用。如“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”中的“这
形象”指的是奶奶在满树繁花和满地浓荫里张望和询问的形象。而“定格成我的思念”是说“我”永生难
忘奶奶的关爱。“永生的痛悔”指的是“我”没能理解奶奶，使奶奶带着遗憾迷茫离开人世，表现了自己
痛悔与自责的心理。把整句话零打碎敲，化整为零，分层次，分步骤地一一诠释。最后稍加整合即答案。
【点睛】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的
性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反映该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区
分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、
不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。从下列题目中任选一题，写一篇作文。（40分）
22.题目1：他（她）是这样
亲爱的同学，进入新的学习环境，你一定接触了新老师，认识了新朋友。请你将题目补充完整，通过事件
表现出他（她）的性格或思想品质，写一篇记叙文。
要求：1.内容具体，描写生动。2.书写工整、清晰、易辨认。3.作文中不得出现真实的班级和师生姓名。
4.不少于500字。
【答案】他是这样坚强
黝黑的面孔，大大的招风耳，还有那欢笑起来不太协调的脸庞。没错！他就是我们班那个调皮机智的
徐楷！
我眼中他好像一个“怪人”，他总是在上课时冒出几句怪异的调子，从而引起全班哄堂大笑，自己却
在一旁，像个没事人儿的样子。
似乎他就一直是个调皮的人，我一直这么认为着，直到后来发生了一件事，让我对他刮目相看。
运动会的男子1000米就要开始了！一向运动细胞活跃的徐楷成了我眼中的焦点，我们渴望他能为我们
班夺得荣誉！徐楷好像变了个人似的。一点也不调皮了，只见他全神贯注目不转睛。
“砰”——发令枪一响，所有运动员都把吃奶的劲使出来，个个都犹如脱缰的野马，好像前方有着什
么无限动力，他们双臂不停摆动，好似机器一样，根本停不下来。大家都奋力地互相追赶着，这时操场上
四处响起“加油”声……我担心徐楷那瘦小的身体是否承受得住，只见他毫不示弱，已经超过前方那几个
高大的男生了。他来了，脖子上青筋暴起，脸色就像那刚红的大苹果。
令人意想不到的事情发生了！他的面部表情很痛苦，在跑的同时脚部好像有些不太正常，终于他忍不
住了，他狠狠地摔在地上，好一会没动，我想他肯定很累了吧！我们班这次一定败得很惨！
但是我错了！
他慢慢地爬起来，一点儿一点儿，他站了起来，承受着巨大的疼痛，流着汗，咬着牙，一步步挪向终
点为二十四班的集体荣誉而奋力一搏！
此刻我感动了！他有着我们想象不到的坚强，有着我曾经看不到的那一面，他在失败与成功中选择，
最终坚持跑完了1000米，虽败犹荣啊！
他那小小的身躯散发出巨大的力量，真是个强大的小宇宙啊！他是我们的榜样，我们都该像徐楷一样
做一个性格坚强的人！
【解析】
【详解】作文标题“他（她）是这样 ”。审题无障碍，关键是填充文题。补全题目常用方法是避生就
熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。选择一个比较小的
切入口，从一个具体的角度切入题目。如标题横线上可填“坚强”“耐心”“负责”“热情”“认真”
“专注”“快乐”“勤奋”“执着”“自信”“勇敢”“豁达”“成熟”“谦虚”“善良”“美丽”等等，
这样就将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目，就好下笔行文了。
【点睛】半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作
文。综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一
部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文
相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，
既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
23.作文。
一路学来，我们学习了很多优秀的“记”类作品，如《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《囚绿记》
《游褒禅山记》等；一路成长，我们有许多值得“记”的经历、体验与感受。
请以“ 记”为题写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）选择适当的词语填入横线，然后作文：（2）立意自定，文体自选；（3）不得透露与考生相
关的个人信息。
【答案】西岭雪山游记
西岭雪山像一颗璀璨的明珠，在位于四川盆地西部的大邑县闪烁着灿烂的光芒。
寒假将尽时，我也有幸饱览了那银装素裹的风景。虽然只有不到2天，也没买什么纪念品，但印象还
是那么深刻，想起那巍峨的雪山、那刺激的游戏，怦然心动。
第一天晚上我们来到了西岭雪山的山下养精蓄锐，做好第二天的登山的准备。
第二天清晨，我们早早的从梦中醒来，开始了第二天的游览。 我坐在车上欣赏着沿途的景色，只见
四处薄雾朦胧，虽见群山连绵，但却平淡无奇，而且连一点雪都没有，真是急死人了，若真的一点雪也没
有那该怎么办？不料过了不久，一座座山都出现了一个个小白点——雪！大家顿时欢呼起来。继续前行，
雪也越来越多。到了雪山下，从车上下来，但见人山人海，观光的人是那么多。
我们乘索道上山，我仿佛在空中翱翔，皑皑雪峰在我身下掠过，饱览这蔚然壮观雪景：西岭的千山万
壑，全都笼罩在云雾中，有如笼着轻纱；有些地方云雾停留在山腰，汇成一片茫茫的云海，雪白的山峰有
如座座小岛；有些地方云雾只飘浮在上面，挡住山顶，尤如银峦直插云霄，好一幅精妙的雪景图啊。
来到山顶。眼前的景色美极了，就像突然间进入了一个童话般的冰雪世界——银装素裹，玉树琼花。
路又软又滑，我们一边跑，一边玩起打雪仗。后来我们选了一个空旷的地方一起堆雪人。我们先搜
集了很多干净的雪，做成一个大的雪球当雪人的身子，然后又做一个小一点的雪球当雪人的脑袋。天好冷，我和妈妈的手冻得发痛，手套都被冻成硬邦邦的冰棍了。我的笔当雪人鼻子，用两个桂圆核做他的眼睛，
在附近拣来枯树枝插在他身上当手。一个长着滑稽可爱的长鼻子、眼睛又黑又亮的雪人出现在路边。他戴
着圣诞老人的小红帽，围着鲜艳的红围巾，向路上的人们挥手微笑。越来越多的小朋友都惊喜地围过来，
和我们的雪人、照相。
后来我们还玩了许多那里的游乐设施，玩的不亦乐乎。
哎，正当我玩得正起劲时，家人却叫我踏上回家的路途。在途中恋恋不舍地看着渐渐远去的雪山，想
着还没看过的奇妙景点。只好下次再来细细的去品味那人间仙境般的西岭雪山。
【解析】
【详解】作文标题“ 记”。一定要认真审读题干所给材料，如可分析“记”的体裁特点，是古代的
一种文体，主要是记载事物,并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言
志。从题干所给了例文“《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《囚绿记》《游褒禅山记》”来看，多
是写景抒情的散文。所以，此作文最好以写景为主，借景抒情或融情入景。描写景物，一定要抓住景物的
特点，如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜，有的流水潺潺，有的水波粼粼……还要观察景物变化的全过
程，捕捉景物的颜色和姿态，调动各种感觉器官来观察，运用各种修辞手法来描绘。标题横线上要根据自
己的日常积累，填写地名或事件均可。
【点睛】半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处在“命”
与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，
所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大
得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。想要写好
此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材
料再去拟定一个完整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。
