文档内容
北京市第五十六中学 2019-2020 学年度第一学期期中检测
初一年级 语文试卷
考试时间：120分钟 满分：100分
一、积累运用（共22分）
1.阅读下面文字，完成各题。
马致远故居
马致远故居位于京西门头沟区王平镇“王平古道”的韭园村，村内的西落坡村有一处元代古民居，当地
村民们世代相传,说这里就是马致远故居。马致远故居坐西朝东，是一座静谧的大四合院。故居门前有
【甲】，门前的影背墙上写着“马致远故居”，并有马致远的生平介绍。马致远的名曲《天净沙·秋思》中的
佳句广为人知，实际上， 他故居门前的景物也和《天净沙 · 秋思》的意境颇为相似。 绕过影壁跨过东房的大
门就来到院子里。院子很大，西北东南四面都有房间，每边为三五间。
在我国文学史上，元代的戏剧可以说是灿烂辉煌的。很多著名的大戏剧家都是大都（北京）人，如关
汉卿、王实甫、马致远。他们的剧本经常在大都西城砖塔胡同里的勾阑、瓦舍（剧场）中演出，有时他们
还亲自粉墨登场。元代的很多经典剧目，如关汉卿的《窦娥冤》《望江亭》，王实甫的《西厢记》，马致
远的《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》等，久演不衰。北京可以说是我国戏剧的发祥地之一。
据《中国文学史》和其它一些资料记载，马致远（1250—1324），字千里，号东篱，大都人，原籍河
北省东光县马祠堂村，死后葬于祖茔。马致远是我国元代著名大戏剧家，学识（yuān bó），有“姓名香贯
满梨园”之称，是当时文学组织“贞元书会”的主要成员，为“元曲四大家”之一。他还被尊为曲状元，在文学
史上有极高的声誉。马致远因不满官府的腐败，后便隐居山林，过着“酒中仙、尘外客、林中友、曲中游”
的自由（ān shì）的生活。
马致远隐居的山林在何处，并没有确凿记载，但在韭园村的西落坡村发现有马致远故居。另外，马致
远的一些曲子也可证明他曾经在这里居住过。如《元曲三百首》中的《清江引·野兴》写道:“西村日长人事
少，一个新蝉噪。恰待葵花开，又早蜂儿闹，高枕上梦随蝶去了。”这西村应该就是西落坡村，是相对东
落坡村而言的。马致远故居已被文物部门确定，修复后将会定期对外开放。
（1）对文中加点字的注音全都正确的一项是
A．静谧（mì） 元曲（qū） 确凿（záo）
B．静谧（mì） 元曲（qǔ） 确凿（záo）
C．静谧（bì） 元曲（qū） 确凿（zuó）D．静谧（bì） 元曲（qǔ） 确凿（zuó）
（2）请根据划线句推断【甲】处应填入的词语是
A．山岛竦峙 B．绿水行舟 C．小桥流水 D．晴空一鹤
（3）阅读白朴的小令，判断下列诗句与其描述的季节相同的一项是
天净沙·秋
白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
A．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）
B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）
C．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（高适《别董大》）
D．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
（4）根据文中拼音，用规范的正楷字将词语写在答题纸上的田字格里。
（5）下列句中标点有误 的一项是
A.门前的影背墙上写着“马致远故居”，并有马致远的生平介绍。
B.很多著名的大戏剧家都是大都（北京）人，如关汉卿、王实甫、马致远。
C.马致远的《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》等，久演不衰。
D.他还被尊为曲状元，在文学史上有极高的声誉。
【答案】（1）B （2）C （3） B （4）渊博 安适 （5）D
【解析】
【详解】（1）静谧，读音为jìng mì，意思是安静。曲：多音字，读qū时，表示弯曲，与“直”相对。还
表姓氏。其他都读三声。“元曲”应读三声。确凿，拼音què záo，指真实、确定，不容怀疑。故选B。
（2）结合第一段内容“故居门前有【甲】，门前的影背墙上写着“马致远故居”，并有马致远的生平介绍。
马致远的名曲《天净沙·秋思》中的佳句广为人知，实际上， 他故居门前的景物也和《天净沙 · 秋思》的意
境颇为相似。”和马致远的《天净沙▪秋思》内容分析，此处应选C。
（3）A．由“客舍青青柳色新”可知是春天。
B．落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人，造成一种意韵浓郁的审美情境。这二句既描写了秋夜江
边之景,又表达了作者思乡之情。
C．由“雪纷纷”可知是冬天。
D．“映日荷花别样红”可知是夏天。白朴的《天净沙·秋》写的是秋季，故B与其描述的季节相同。
故选B。
（4）要求用正楷字正确、公整、美观地书写。学识渊博（xué shí yuān bó）是指人的学识广而深，往往也
称其为博学多才的人。安适（ān shì ）：是指安逸舒服，宁静舒适。
（5）D.有误，正确为：他还被尊为“曲状元”，在文学史上有极高的声誉。故选D。
2.学习了敬辞与谦辞后，小明同学特别感兴趣并尝试在发给同学的短信中使用。下面短信中画线的敬辞或
谦辞使用不当的一项是
今天拜读了你的大作之后，我感触很多。相比我的拙作，你的文章更有真情实感。家父一直教导我要
虚心学习，为了进一步向你请教，我想利用周末时间到寒舍拜访，不知道是否方便？
A. 大作 B. 拙作 C. 家父 D. 寒舍
【答案】D
【解析】
【详解】寒舍，谦辞，对人称自己的家。不符合语境“为了进一步向你请教，我想利用周末时间到寒舍拜
访”。使用有误。故选D。
3.下面文学常识表述不正确的一项是
A. 《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。他被称为“人民艺术家”。
B. 《江南逢李龟年》的作者是唐代诗人李白，他是现实主义诗人。
C. 《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的散文，作者是鲁迅，原名周树人，是我国现代伟大的
文学家、思想家、革命家。
D. 朱自清是我国的散文家、诗人、学者。诗集《踪迹》、散文集《背影》。
【答案】B
【解析】
【详解】《江南逢李龟年》是唐代大诗人杜甫的作品。杜甫是现实主义文学作家。故选B。
4.对下面一段话中的语法错误修改不正确的一项是
我深深体会到：①要学好功课，是否认真听讲是关键。②听课时只要集中注意力，就能把握重点，突
破难点。③以前，老师讲到什么地方都不知道，我上课常搞小动作，思想开小差。④身在课堂，心在操场，
可能学不好功课。
A. ①句删去“是否”。
B. ②句“就”改为“才”。
C. ③句“思想开小差”与“搞小动作”对调。
D. ④句“可能”改为“必定”。【答案】B
【解析】
【详解】②句“听课时集中注意力”与“把握重点，突破难点”是条件关系，应用“只要……就……”，
改为“才”不正确。故选B。
5.对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解有误的一项是
回到古镇，第一个迎接我的便是风。虽然我们好多年没见面了，但它一点儿也不生分，用顽皮的小手，
把我服服帖帖的头发拨弄乱，又在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。有时它还带来果
实醇厚的芳香，惹人隐隐地有些陶醉。
最令人迷醉的还是走在烟雨迷蒙的古镇上，那就如同漫步于唐诗宋词意境的画廊。那淡淡雨雾轻笼下
的小桥流水，像一幅水墨晕润的国画小品，又像一首空灵飘逸的美丽小诗，更像一曲神秘幽远的江南丝竹。
流水静静地流淌，那不是故乡的血脉么？
A. 选段中，将风拟人化，写出风的调皮可爱，让“我”感受到故乡的温馨、亲切。
B. 选段中，把“古镇”比作“画廊”，写出了古朴的小镇在烟雨轻笼下的诗意之美。
C. 选段中，用“国画小品”“美丽小诗”“江南丝竹”构成排比，写出了小桥如诗如画的美。
D. 选段中最后一句，运用比喻、反问的修辞方法，写出了作者面对“流水”而引发的思考。
【答案】C
【解析】
【详解】C．用“国画小品”“美丽小诗”“江南丝竹”构成排比说法错误。这三句话结构上不相同，从
字数上就可以判断不是排比。排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组
或句子并排在一起组成的句子。故选C。
6.中国书法艺术源远流长，不同的历史阶段产生了不同的书写体式，不同的书写体式具有不同的风格和特
点，多以“真（楷书）、草、隶、篆”概述不同的书写体式。下面是四幅书法作品：
① ②
③ ④
为上面四幅书法作品的书写体式，填写对应的赏析内容。
A.楷书 形体方正，笔画平直 B.草书 结构简省，笔画连绵C.隶书 蚕头雁尾，一波三折 D.篆书 因形立意，笔画圆转
答：① _____ ② _____ ③ _____ ④_____
【答案】 (1). C (2). A (3). D (4). B
【解析】
【详解】本题考查学生对书法的掌握。第①组字字体扁平，蚕头雁尾，这是隶书。第②组字字体端正，笔
画清晰，这是楷书。第③组字古意盎然，笔画圆转，这是篆书。第④组字龙飞凤舞，笔意恣肆，这是草书。
据此答案为：①C②A③D④B。
二、古诗（11分）
（一）默写（共7分）
7.（1）《观沧海》中展现海岛生机勃勃的句子是________，________。
（2）《次北固山下》中描写江上的景色的句子是________，________。
（3）正是江南好风景，_____________。（《江南逢李龟年》）
（4）____________________，应傍战场开。（《行军九日思长安故园》）
（5）回乐烽前沙似雪，__________。（《夜上受降城闻笛》）
【答案】 (1). 树木丛生 (2). 百草丰茂 (3). 潮平两岸阔 (4). 风正一帆悬 (5). 落花时节
又逢君 (6). 遥怜故园菊 (7). 受降城外月如霜
【解析】
【详解】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易
写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“茂”“悬”“霜”的书写。
阅读下面两首李白的诗，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
峨眉山月歌
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
8. 第一首诗中，诗人在暮春时节，听到友人被贬谪的消息，又无法与友人当面话别，只好把一片深情托
付给_________，向友人遥致思念；第二首诗中，作者同样是与友人分别，用___________来表达了他对友
人的思念。
9. 在古诗文中，还有许多歌颂友谊，抒发怀友之情的句子，请你再写出连续的两句。（本套试题中出现
的诗词除外。每句中允许有一个不会写的字用拼音替代）【答案】8. (1). 明月 (2). 地点转换
9. 海内存知己，天涯若比邻
【解析】
【8题详解】
第一首诗结合对诗句“我寄愁心与明月”的理解可填写第一空。第二首诗中：诗中连用了五个地名，构思
精巧，不着痕迹，诗人依次经过的地点是：峨眉山──平羌江──清溪──三峡──渝州，诗境就这样渐
次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。地点的转换表达了他对友人的思念。
【9题详解】
考查理解性默写诗句。根据自己的积累，写出歌颂友谊，抒发怀友之情的句子即可。注意不要有错别字。
如：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。莫愁前路无知已，天下谁人
不识君。
三、名著阅读（共5分）
10.“大闹天宫”、“三打白骨精”、“大战红孩儿”都是展现孙悟空的精彩情节，请你任选一个内容做
好读书卡片。
【答案】示例：三打白骨精：机智勇敢，富有斗争精神。
大闹天宫：本领高强，敢于反抗压迫。
大战红孩儿：精明能干、大智大勇。追求个性和自由。
【解析】
【详解】本题考查名著人物和情节，考查学生对名著人物和情节的识记能力。解答时要求学生根据平时学
习名著时，了解小说人物的性格特点，了解小说人物的经典情节，对主要故事情节要熟悉，注意不能张冠
李戴。孙悟空火眼金睛，能看透一切（识别善恶）；有斗争精神（神通广大）；除恶务尽（扫除一切恶势
力）。他蔑视皇权，神通广大，敢于造反。孙悟空还具有超凡的智慧、卓绝的才能、洞察一切的眼力和清
醒的头脑。结合故事情节作答即可。
四、文言文阅读（共6分）
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：
“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
11. 下列各组词句中加点词的意思不同的一项是
A. 过中不至 人迹罕至 B. 太丘舍去 舍己为人
C. 下车引之 穿针引线 D. 入门不顾 奋不顾身
12. 依据全文，下面对文中画线语句的理解，恰当的一项是
A. 和我相约同行，竟然丢下我走了。
B. 和我相约同行，竟然丢下我先去了那里。
C. 期待与我同行，竟然丢下我自己离开。
D. 期待与我同行，竟然丢下我先去了那里。
13. “友人惭” 的原因是什么？（用原文回答）
【答案】11. D 12. A
13. 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。或：无信，无礼。
【解析】
【11题详解】
A. 都解释为“到”。
B. 都解释为“放弃”。
C. 都解释为“拉”。
D. 前者“回头看”，后者“考虑”。
故选D。
【12题详解】
与人期行，相委而去：和我相约同行，竟然丢下我走了。注意理解关键词：期，约定。委，丢下、舍弃。
去，离开。故选A。
【13题详解】
此题考查学生对文章内容 的理解。从文章可以得知，“友人惭”是发生在元方反驳他之后，让他感到惭愧，
所以原因就是：“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
【点睛】译文
陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元
方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没
有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己
走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
五、现代文阅读（16分）
阅读《古代汉语学习中的词汇问题》，完成各题。
古代汉语学习中的词汇问题
①学习古代汉语最重要的是词汇问题。学习任何一种语言，都需要掌握大量的词汇，词汇量越丰富，
阅读能力越强。在这一点上，学习古代汉语和学习外语是一样的。而和学习外语相比，学习古代汉语更需
要强调古代汉语词汇。古书读不懂，主要受古代汉语词汇和语法的影响，但古代汉语语法和现代汉语语法
差别不特别大，因而在学习古汉语时，懂古代汉语词汇比懂古代汉语语法显得更为重要。如果能掌握一批
古代汉语词汇，大致上就能看懂一般难度的古书了。
②我们需要掌握哪些古代汉语词汇呢？古代汉语的一些基本词语，如“人”“山”“笑”“大”等，
古今意义没什么变化，就不必再学习了。但还有两类词语，需要我们下工夫学习。一类是古代汉语中较常
用，而现代汉语中已经消失的词语。如“罾”（鱼网）、“爨”（烧火做饭）等。一类是古代汉语和现代
汉语都很常用，但意义不完全相同的词语。如：“走”，现代汉语是“行走”的意思，古代汉语却是
“跑”的意思。这两类词语都需要努力掌握，但后一类词语尤其值得注意。像前一类词语，我们在阅读古
书时根本不认识这个字，那就会通过查字典来弄懂它的意思，一般不会发生错误。而后一类词语，因为现
在还在用，而意义却已有所不同，我们在看古书时很可能拿现代汉语的意思去理解，结果就理解错了。
③学习和掌握古代汉语的词汇当然要下苦工夫，但如果我们能充分注意词汇和词义的系统性，就能更
好地掌握古代汉语词汇。
④词义是有系统性的，一个词的多个意义之间是有联系的。一个词的几个意义里面，一般总有一个本
义，其他的是引申义。本义是一个词最早的意义，一般说来，这就是它的字形反映出来的意义。例如，
“行” ，由甲骨文字形可知，其本义是 “道路”，其他的均为引申义，由“道路”引申出“行走”是很
自然的。“行走”是人体的运动，人体的运动也可以叫“行”。而由此又产生了一个引申义“运动、运
行”……如果这样以本义为纲，按照词义引申的系统把各个引申义贯穿起来，一个词的多个意义就不再是
孤立、分散的了，而是有系统的，就比较容易理解和记忆。
⑤词汇也有系统性。比如，同义词和反义词就是词汇按照词义相同和相反形成的系统。我们可以把这
几个同义词或反义词联系起来掌握。
⑥学习古代汉语词汇还需要懂得词的“词典意义”和“句中意义”的关系。
⑦词典意义是从众多的句中意义概括出来的，但词典意义和句中意义有时会有一些差距。比如，
“降”的一个词典意义是“降低”，但用这个意义来翻译“未尝稍降辞色”就不很切合，在这个句中，
“降”的意思是指“放平和”。 一个词在不同的句子中受上下文的影响，会产生不同的句中意义，这些句中意义不能一一收入词典中去，而只能概括成为词典意义。反过来，用词典意义去解释各种句子中的词，
也不能生搬硬套，而需要根据上下文作适当变通。
14. 为什么学习古代汉语最重要的是词汇问题？
15. 下列各项中，本文没有涉及到的说明内容是哪一项？请将其序号填在答题卡上。
A. 古代汉语与现代汉语词汇的异同 B. 古代汉语词语的本义与引申义
C. 古代汉语的词义和词汇都具有系统性 D. 古代汉语词汇和语音的关系
16. 借助第②段的相关知识，说说《咏雪》中哪个词应该重点掌握，为什么？
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【答案】14. ①词汇量越丰富，阅读能力越强。②在学习古汉语时，懂古代汉语词汇比懂古代汉语语法更
为重要。③如果能掌握一批古代汉语词汇，大致上就能看懂一般难度的古书了。 15. D
16. 应重点掌握“儿女”因为这个词现在还在用，而意义却已有所不同，我们在看古书时很可能拿现代汉
语的意思去理解而产生误解，所以应重点掌握。
【解析】
【14题详解】
本题考查学生筛选信息的能力。在理解文章内容的基础上，结合题目的提示，找出合适的内容即可。根据
第①段中的“词汇量越丰富，阅读能力越强”，“懂古代汉语词汇比懂古代汉语语法显得更为重要”和
“如果能掌握一批古代汉语词汇，大致上就能看懂一般难度的古书了”可以作答本题。
【15题详解】
本文并没有涉及到与语音的关系。故选D。
【16题详解】
本题考查学生筛选信息的能力。在理解文章内容的基础上，结合题目的提示，找出合适的内容即可。第②
段告诉我们，要注意古代汉语中较常用，而现代汉语中已经消失的词语。还要注意古代汉语和现代汉语都
很常用，但意义不完全相同的词语。这句话中的“儿女（古义：指子侄这一代晚辈的统称。今义：指儿子
和女儿）”这个词虽然现在还在用，但意思已与古代不同。所以要重点掌握。
阅读《赠品》，完成各题。
赠品
刘美含
①他去面馆吃面的时间，总是比别的同学晚二十分钟。
②面馆开在学校附近，夫妻店，很小的店面，很简单的清水煮面。面有两种，一种卧一个荷包蛋，五
毛钱；一种仅仅是清水煮面，三毛钱。③他只要三毛钱的。
④父母都是农民。三毛钱的清水煮面对他来说，已够奢侈。
⑤晚去二十分钟，面馆里就不会再有他的同学。他坐下，要一碗三毛钱的清水煮面，慢慢吃。如此几
次，再去，他便发现面里面卧着一个蛋。他对男人说，我只要清水煮面。男人说，蛋是赠品。他说谢谢，
坐下来，静静地把蛋吃掉。他很清楚三毛钱与五毛钱的清水煮面的区别，很清楚所谓的赠品不过是老板的
谎言，可是他从来不说。正是长身体的时候，他需要一个荷包蛋，更需要男人的怜悯。
⑥他在镇上读了三年初中。几乎每天中午，他都会得到男人送他的一个荷包蛋。
⑦后来他去县城，去省城，读高中，读大学，开公司，去更大的城市发展，事业做得越来越大。他常
常想起那个荷包蛋，想起那个面馆，想起男人和女人，想起三年的初中时光。也曾动了回去看看的念头，
可是最终，他还是没有回去。生活里有太多比感恩更重要的事情，何况他认为时间过去那么久，面馆肯定
早已不在。
⑧终于，春天的时候，他万念俱灰，回到小镇。他没有别的奢求，只想找回那碗清水煮面的味道。
⑨很意外，面馆还在，男人和女人还在。他走进去，他们却不再认识他。他们已经很老，面的味道却
没有变。那天他一个人要了两碗面，加蛋，花掉十块钱。这世上总有些廉价的快乐，两碗加蛋的清水煮面
就是。
⑩男人将面端给他，又送他一碟咸菜。这是赠品，很下饭。男人笑着对他说。
⑪他静静地吃着面，听男人与女人聊天。房东决定收回房子，然后将面馆变成一栋楼房，所以，一个
月以后，小饭馆将不得不关闭──楼房租金太高，仅凭他们这点微薄的收入，已经不能留在这里继续将面
馆经营下去。
⑫吃完面，付钱，他静静离开。他没有说起多年以前的那个荷包蛋，他觉得有些事，应该永远封存。
不管是愧疚、感恩，还是帮助。
⑬他在小镇上住了半个多月，每一天，都会去面馆吃一碗加蛋的清水煮面。小镇已无亲人，然而每次
走在街头，他都能寻到一种踏实的感觉。他知道，这是因为多年以前的那个荷包蛋，以及一碗最简单却是
最纯真的清水煮面。
⑭离开小镇那天，照例，他去面馆，点一碗加蛋的清水煮面，男人也照例送他一碟咸菜。他吃完面，
将钱压在碗底，静静离开。小镇从此与他永别，或许，人生也从此与他永别。他将回到他的城市，住进医
院，打败病魔，或者被病魔打败。一个月以前他被检查出绝症，那一刻，他毫无缘由地想起了那碗清水煮
面。
⑮空碗下面，压着十块钱，一封信，还有一个房产证。房产证上写着他的名字，他却将房子送给了男
人。他在信里说，不管男人相不相信，过去的这么多年，那碗加蛋的清水煮面给了他太多。现在，他买下这栋开着面馆的房子，面馆将永远不会关闭。
⑯这是那碗水煮面的赠品。信末，他这样说。
17. “赠品”是贯穿本文的线索。仔细阅读全文，完成下列表格
赠品 赠送对象 赠送原因
① 他 ②
咸菜 他 体贴顾客
房子 ③ ④
18. 阅读第⑦段，说说划线句子中“他还是没有回去”的原因。
19. 本文构思精巧，值得细细品读。当你读到第⑧段中“他万念俱灰”一句时，你会产生怎样的疑问？请
从后文中找到答案，并说说这样写的好处。
疑问：______________ 答案：______________ 好处：______________
【答案】17. ①荷包蛋 ②关心（怜悯）他 ③卖面男人（面馆老板 ④感恩（回报）
18. “没有回去”是因为生活里有太多比感恩更重要的事情要做。他认为时间过去那么久，面馆肯定早已
不在。
19. (1). 答案示例：疑问：为什么万念俱灰？ (2). 答案：被检查出绝症。 (3). 作用：设置悬念，
激发读者阅读兴趣。
【解析】
【17题详解】
本题考查理解故事情节和情感。解答此题的关键是在了解课文大意的基础上，抓住关键语句来梳理故事情
节和分析人物情感即可。“赠品”是贯穿本文的线索，本文涉及到三种赠品“荷包蛋、咸菜 、房子”；他
上初中时面馆老板给他的赠品是荷包蛋，这是老板出于对一个孩子的同情和关心（怜悯）他。最后在他回
到镇上，了解到面馆将要关闭的原因，他买下了这栋房子，送给了卖面男人（面馆老板），作为那个荷包
蛋的感恩（回报）。据此可填空。
【18题详解】
本题是对文章内容的理解。从上下文中，就能找到答案。“他还是没有回去”后面的内容“生活里有太多
比感恩更重要的事情，何况他认为时间过去那么久，面馆肯定早已不在。”就是原因。
【19题详解】本题是对文章布局谋篇技巧的考查。读到第⑧段中“他万念俱灰”一句时，自然而然就会产生：“他为什
么万念俱灰？”的疑问。答案从“一个月以前他被检查出绝症，那一刻，他毫无缘由地想起了那碗清水煮
面。”可以得出。设置了悬念，吸引读者阅读。
四、作文（40分）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
20.题目一：鲁迅在《百草园到三味书屋》里说百草园是他的乐园，为我们详尽描绘了种种趣事，你是否
也有属于你自己的乐园呢？里面有怎样的趣事？请你以“我心中的乐园”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）字数不少于600字。（2）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】我心中的乐园
奶奶家在农村，每到星期六，我就会去看奶奶。奶奶家门前有一个小小的菜园，每次回家，我总会约上两
三个小伙伴，一起在那里玩耍、嬉戏，一年四季，从不间断。在我心里，它就是最美的乐园。
春天来了，小草偷偷地探出头来，给大地披上一片绿色；柳树发芽了，伸出长长的枝条，柔柔地随风飘荡；
杏花开了，粉嫩嫩的，像小姑娘羞红的脸颊。我们把柳条编成小帽戴在头上戴着，做成柳笛含在嘴里吹着，
不时地扯下一片叶瓣儿闻着，还忍不住放到嘴里嚼一嚼，我们跑着、跳着，小园里盛满了我们的欢声笑
语……。
奶奶在园子里种上我最爱吃的黄瓜、茄子，还有豆角和西红柿，我和小伙伴们帮着挖坑、埋种子、扶秧苗、
浇水，我们无拘无束地说着、笑着，心里别提多高兴啦！秧苗一天天长大了，它们把小园装点得多姿多彩，
生机勃勃。
夏天，小园开始热闹起来了：碧绿 的黄瓜，紫红的茄子，火红的西红柿，让人一看就生爱慕之心；一棵棵
小小的秧苗拼命地生长，企图要越过柳树似的；长长的豆角在微风中飘来飘去，宛如一个个如花似玉的仙
女在琴声的伴奏下跳舞，给小园增添了几分神奇和美妙！
秋天不知不觉地来到了，这是我和小伙伴们最高兴的时候。枣子成熟了，像一个个小红灯笼挂满枝头，大
人们拿着木棍往枣树上使劲一打，红红的枣儿就噼噼啪啪滚落下来，砸在头上，麻麻的，痒痒的，好有趣！
我们一边帮着拾枣，一边拣又红又圆的放到自己嘴里先吃为快，真是又脆又甜，那股劲儿一直能甜到心里
呢！
冬天的小园，更加美丽。雪花落在树枝上，给它们披上了一层白纱，小树在微风中点头，好像在说：“谢
谢你，雪花姐姐，你让我变得更漂亮了！”我们在小园里堆雪人，扔雪球，打雪仗……瞧！我们还把红红
的辣椒插在雪人的脸上当鼻子呢，此时的小园就像一个美丽的童话世界！
奶奶家的小园，充满着无穷的乐趣，我喜欢这里，也喜欢这些天真可爱的小伙伴们，这里是我心中最美的
乐园！
【解析】【详解】命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包
含事件，人物，场面等要素。“乐园”是什么？花园、旧居、祖父母家、儿童乐园、甚至是书房、餐厅等
等带来快乐与享受的地方；大致包括什么物件，如花园里的重要的花草，书房中的温暖地毯与书香古朴的
柜子，餐厅里各样的蔬果等，哪些物件使你得到快乐。“乐园”的基本构造与布局方位，“乐园”中是否
涵盖亲情等等，要逐一罗列；中心思想是要表达对童年自由快乐生活的向往，还是对大自然的喜爱，还是
对亲情的留念，还是包含两种以上的情感。从上述列举的主要内容中，选择一件最有意义的详写，选择一
到两件略写，分好段落，以时间顺序或空间顺序来布局谋篇。“我的乐园”主要以“我”在乐园里的自娱
自乐为主，或是“我”的自我成长。
21.题目二：进入初中已经2个多月了。有些人给你启发，给你激励；有些事让你感动，促你奋进……请
以“让我 的事”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）请将作文题目补充完整，抄写在作文纸上。（2）字数不少于600字。（3）不要出现所在学校
的校名或师生姓名。
【答案】让我成长的事
初中的生活充满欢乐，也同样充满苦涩。那一次，我用毅力克服了困难。
跳绳考试就要来了，看着同学们加紧练习的身影，我也不甘落后，开始了对自己的“魔鬼训练”。操
场上、小区里、夕阳下、星光中，随处可见我练习的身影。这样的练习非常凑效，跳绳的节奏紧张，步伐
却愈来愈稳重。可就在考试的前一天，意外发生了。
那天，在小区里我跳得正起劲，不知不觉就蹭到了石阶旁。随着“啊”的一声，我打了个趔趄。虽然
没有摔倒，可我的右脚却因为踩到石阶沿而扭了。“没事！”我安慰自己，明天考试的时候就好了。
我的幻想破灭了。第二天的体育课，我依然感到脚脖子处传来的刺痛，似乎比昨天更疼了。“到底跳
不跳呢？”我犹豫了。若是跳，一定会苦不堪言，但我这个体育委员应该给同学们作榜样，我若不跳，也
会有人借此理由不跳。罢了！我心一横，跳！
随着老师的一声哨响，同学们铆足了劲头开始跳。我拼命地抡绳，想为身体上的劣势留得余地。可不
一会儿，脚脖子开始向我反抗。右脚先是几乎抬不起来，继而是一阵阵疼痛。到后20秒时，我感到骨头开
始张裂，裂口像是被插入数千根钢针。疼痛蔓延着，使我的右脚几乎没了知觉，只感到烈火在我的右脚里
无情地焚烧。骨头似乎已经被烧焦，已经被熔化，可我什么也不顾了。我只知道机械地操纵着大腿和胳膊，
拖着几乎没有了知觉的右脚，重复着早已重复了几万遍的动作：跳、落、跳、落，汗水早已蒙蔽了双眼，
但我的脑中只有一个信念：“既然决定了，不坚持下去！”十……五……三二一！时间一到，我就像只泄
了气的皮球一样摔坐在地上，头也不抬地问对面的同学：“多少个？”“157！”当我听到这一数字时，
竟怀疑这不是真的，但的确，我做到了，我胜利了！这只是初中生活中的一件小事，在之后的生活中，我们会遇到无数困难。面对这些，我们应该毫不畏
惧，勇往直前。风也罢，雨也罢，无阻我步伐！
【解析】
【详解】此题考查学生写半命题作文的能力。（1）审题：既要审题目也要审提示和要求。题目中“横线
上所填内容”，通过分析可知可以填写：痛苦、快乐、高兴、感动等；写作内容以进入初中后，给我带来
喜悦、痛苦、欣慰等情感的人和事。（2）写作：这道半命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中
自己的体味与思索都可以写下来。如以“让我痛苦的事”为题，写作时可以有这样的行文思路：具体是什
么事情，我为什么会感到痛苦，我又是怎样走出这段痛苦的日子的等。（3）在写作时，注意要把题目补
充完整；注意立意、选材和构思的新颖；注意书写的整洁美观。
