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北京市大兴区 2021-2022 学年七年级上学期期末历史
一、选择题
1. 中国广袤的大地曾孕育早期人类，北京人是典型代表之一。请为研究北京人的社会生活状况选择最可靠
的材料（ ）
A. 北京人用火场景想象图 B. 现代研究者的著述
C. 北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨等 D. 史书中关于远古时代的记述
【答案】C
【解析】
【详解】根据所学知识，如果要研究北京地区原始人群的生活状况，最可靠的证据来源应该是第一资料,
周口店猿人遗址考古发掘是第一手资料，故“北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨等”符合题意，C项
正确；北京人狩猎场景想象图是人们想象出来的，研究北京人的社会生活状况选择最可靠的材料，排除A
项；现代研究者的著述、史书中关于远古时代的记述都是后人记载吗，属于第二手资料，排除ABD项。故
选C项。
2. 农业产生后人们筑屋定居。下面是中国新石器时代的两种房屋复原图，造成其样式差异的主要原因是（
）
A. 不同地区人们的审美观念 B. 不同地区社会经济发展水平
C. 不同地区的文化风俗 D. 不同地区的自然地理环境
【答案】D
【解析】
【详解】图片分别是半坡人居住的半地穴式圆形房屋和河姆渡人居住的干栏式房屋。河姆渡人生活在长江
流域，气候湿润，因此他们居住干栏式房屋，种植水稻。半坡人生活在黄河流域，气候比较干燥，因此他
们居住半地穴式房屋，种植粟。故造成其样式差异的主要原因是不同地区的自然地理环境。D项正确；ABC
项不是原始社会造成房屋差异的主要原因，排除。故选D项。
3. 相传在黄帝时期，伶伦制作音律，黄帝的妻子嫘祖会缫丝，擅长纺织。考古学者在河南、陕西、山西、
甘肃、浙江等地发掘出距今8000﹣6000年的骨笛、蚕丝和丝织品等。由此可知
A. 传说近乎神话，完全不可信 B. 考古发现证实传说具有一定的历史真实性
C. 传说是真实的历史 D. 考古发现证实了黄帝的传说都是真实的【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】根据材料并结合所学可知，考古学者在河南、陕西、山西、甘肃、浙江等地发掘出距今8000﹣
6000年的骨笛、蚕丝和丝织品等文物，一定程度上印证了古代“伶伦制作音律，嫘祖养蚕缫丝”等传说具
有一定的真实性，B项正确；传说有一定的价值，不能说“传说近乎神话，完全不可信”，排除A项；
“传说是真实的历史”的说法错误，排除C项；“考古发现证实了黄帝的传说都是真实的”的说法过于绝
对，且与史实不符，排除D项。故选B项。
【点睛】
4. 《礼记礼运》中有言：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……
是谓小康。”对“天下为公”到“天下为家”判断错误的是
A. 开始于夏朝 B. 指世袭制取代禅让制
C. 开始于秦朝 D. 禹传子标志家天下开始
【答案】C
【解析】
【详解】根据题干和所学可知，“天下为公，选贤与能”指的是尧舜禹时期的禅让制，“天下为家”指的
是是帝王把国家政权据世代为已有，把国家当做一家的私产，即世袭制。夏朝的建立者禹死后，他的儿子
启凭借强大的势力，继承他的位置，从此世袭制取代了禅让制，说明世袭制开始于夏朝，而不是秦朝，C
项符合题意；如前所述，世袭制取代禅让制开始于夏朝，排除A项；“天下为公”到“天下为家”体现了
世袭制取代禅让制，排除B项；世袭制取代禅让制的标志是禹传子，排除D项。故选C项。
5. 对如表信息认识正确的是（ ）
夏桀 商纣
不修德行，用武力伤害百姓，引起民众反抗 对百姓征收繁重的赋税，施用酷刑
A. 夏桀作为夏王朝的创立者，备受民众尊重爱戴
B. 商朝酒肉数量多，经济高度繁荣
C. 商纣王穷奢极欲，导致商朝最终被奴隶推翻
D. 夏、商暴君的残暴统治是导致王朝灭亡的重要原因
【答案】D
【解析】
【详解】由材料“不修德行，用武力伤害百姓，引起民众反抗”“对百姓征收繁重的赋税，施用酷刑”可
知，这主要反映了夏桀和商纣的残暴统治。夏、商暴君的残暴统治是导致王朝灭亡的重要原因，D项正确；A项夏桀夏朝灭亡者，表述错误，排除A项；商朝酒肉数量多，表述错误，排除B项；商纣王穷奢极欲，
导致商朝最终被武王联合各地势力推翻，排除C项。故选D项。
6. 关于下列图片所示时期的青铜器，说法正确的有（ ）
①这一时期青铜器数量众多，种类丰富
②这一时期青铜铸造业发达，青铜农具广泛使用
③这一时期青铜器的功能由食器等发展到礼器
④这一时期青铜器制作工艺高超
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
【答案】B
【解析】
【详解】观察图片可知，题目中的青铜器都大致处于商朝时期，这一时期青铜器数量众多，种类丰富，这
一时期青铜器的功能由食器等发展到礼器，这一时期青铜器制作工艺高超。①③④符合题意；这一时期青
铜铸造业发达，青铜农具广泛使用与史实不符，排除②。B项正确；ACD项不符题意，排除。故选B项。
7. 如图文物可以用来研究（ ）
①汉字形成和发展的历史 ②秦朝统一文字的历史
③夏朝手工业发展的状况 ④商朝的政治和社会状况
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④
【答案】C
【解析】
【详解】图片是甲骨文。甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文是中国已发
现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段，C项正确；甲骨文是商周
时期的文字，②③错误，排除ABD三项。故选C项。
8. 探究因果关系是历史学习的重要技能。下面图示中应填入的是（ ）
①铁制农具和牛耕的使用提高了生产力
②少数民族政权入主中原
③农民起义频繁
④各诸侯国竞相实行富国强兵的变法改革
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
【答案】D
【解析】
【详解】春秋时期，铁器、牛耕出现，生产力提高，周王室衰微，列国纷争，为富国强兵，各国纷纷变法，
士大夫活跃，百家争鸣，出现了中国历史上第一次重大社会转型，①④是正确的选项，D项正确；②③不
符合题意，排除ABC三项。故选D项。
9. 从历史地图中辨识、获取重要信息是历史学习的一项重要能力。对下面两幅地图信息理解正确的是（
）春秋形势图 战国形势图
A. 分封制保证了周王朝对地方的控制
B. 战国时期各诸侯国都修建了长城以抵御周边少数民族
C. 地处西部的秦朝成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁
D. 春秋战国时期的诸侯争霸和兼并战争客观上实现了局部地区的统一
【答案】D
【解析】
【详解】根据两幅地图内容，结合所学可知春秋战国时期的诸侯争霸和兼并战争，一方面，给人民带来灾
难；另一方面，又有一定的历史进步意义，逐渐形成局部地区的统一，促进民族交融，D项正确；西周实
行分封制，到春秋战国时期周王朝已不能控制地方，排除A项；B项说法绝对化，当时修筑长城不都是抵
御少数民族，排除B项；C项说法到战国时才出现，排除。故选D项。
10. “兵不如者，勿与挑战；粟不如者，勿与持久”。战国时期商鞅变法的措施中，与此直接相关的是（
）
A. 鼓励耕织，奖励军功 B. 确立县制，废除贵族的世袭特权
C. 统一度量衡 D. 废除井田制，允许土地自由买卖
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干“兵不如者，勿与挑战；粟不如者，勿与持久”可知，材料反映 的是商鞅变法中鼓
励耕织，奖励军功的措施。商鞅变法规定：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对
有军功者授予爵位并赏赐土地，A项正确；BCD三项与题意不符，排除BCD三项。故选A项。
11. 支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止。主要原因是（ ）A. 商鞅变法维护了旧贵族的利益
B. 商鞅变法实现了秦国的国富兵强
C. 反对变法的旧贵族势力已经完全瓦解
D. 商鞅不畏强权的优秀品格受到人们的称颂
【答案】B
【解析】
【详解】结合所学知识可知，通过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队的战斗力不断加强，秦国发
展成为战国后期最富强的封建国家，为后来秦统一全国奠定了基础，B项正确；ACD与题意不符，排除ACD
三项。故选B项。
12. 据《华阳国志蜀志》记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”促使这一现
象出现的水利工程是（ ）
A. 灵渠 B. 郑国渠 C. 都江堰 D. 白渠
【答案】C
【解析】
【详解】结合所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪
灌溉工程。它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。两千多年来，
都江堰一直造福于人民C项正确；灵渠，始建于秦代，位于广西兴安，是世界上最古老的运河之一，排除
A项；郑国渠，于公元前246年（秦王政元年）由韩国水工郑国在秦国主持穿凿兴建，约十年后完工。是
古代劳动人民修建的一项伟大工程，属于最早在关中建设的大型水利工程，排除B项；白渠建于汉武帝太
始二年（公元前95年），因为是赵中大夫白公的建议，因人而名，故名白渠，排除D项。故选C项。
的
13. 春秋战国时期是学术思想非常活跃 时期，各种学说蓬勃兴起。下列主张属于儒家学派的是
（ ）
A. “我无为，而民自化”
B. “若使天下兼相爱，国与国不相攻……则天下治”
C. “仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”
D. “法不阿贵”“刑过不避大夫，善赏不遗匹夫”
【答案】C
【解析】
【详解】孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，
“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准
则和道德规范，C项正确；A项主张属于道家学派，排除A项；B项主张属于墨家学派，排除B项；D项主
张属于法家学派，排除D项。故选C项。14. 法家思想在战国时之所以能成为显赫一时的学派而备受推崇，主要是因为它（ ）
①适应了当时集权专制的需要
②符合国家走向统一的趋势
③强调治国要顺应自然和民心
④提出自己的政治社会主张
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
【答案】A
【解析】
【详解】根据所学可知法家思想主张变法革新，这就适应了当时社会政治改革的需要；法家思想把君主的
权力提高到了极点，迎合了建立大一统专制国家的历史趋势，①②符合题意。道家强调治国要顺应自然和
民心，③错误；法家是战国时期“百家争鸣”的一派，当时各个派别都提出自己的政治社会主张，不是法
家备受推崇的原因，④错误。A项正确；BCD项不符题意，排除。故选A。
15. 秦实现统一后，为加强对全国的统治，创立了大一统的中央集权制度。某同学制作了秦朝中央政府权
力结构示意图，正确的是
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】根据材料并结合所学可知，秦实现统一后，为加强对全国的统治，创立了大一统的中央集权制度。
在中央设立丞相、太尉和 御史大夫。史称“三公”。丞相掌行政，帮助皇帝处理全国政事；太尉主管军
事；御史大夫负责监察。由此可知，B项正确；排除A项；西汉汉武帝时期实行刺史制度，将全国划分为
十三州，每州设刺史一名，负责监察诸侯王和地方高官，这与材料主旨不符，排除C、D项。故选B项。
【点睛】16. 公元前209年，陈胜、吴广发起中国历史上第一次农民大起义。导致这场农民起义爆发的根本原因是
A. 焚书坑儒 B. 修筑长城 C. 严刑峻法 D. 秦的暴政
【答案】D
【解析】
的
【详解】根据所学可知，导致起义爆发 根本原因是秦的暴政，D项正确；焚书坑儒、 修筑长城 、严
刑峻法均是暴政的具体体现，排除ABC项。故选D项。
17. 公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。这一年处在（ ）
A. 公元前2世纪初 B. 公元前2世纪末
C. 公元前3世纪初 D. 公元前3世纪末
【答案】D
【解析】
【详解】根据公元纪年法可知，一百年一个世纪，十年一个年代，公元前202年应属于公元前3世纪，因
为公元前的时间数越小离现在越近，因而公元前202年属公元前3世纪末，D项正确；ABC三项表述错误，
排除ABC三项。故选D项。
18. 《汉书》描述西汉初年：“民失作业，而大饥馑……人相食，死者过半。”为改变这一情形，汉初统
治者实行（ ）
A. 大量征兵、催缴赋税 B. 轻徭薄赋、休养生息
C. 分封诸侯、郡国并行 D. 修筑长城、开拓交通
【答案】B
【解析】
【详解】根据所学可知，西汉初年，社会经济凋敝，汉初统治者实行了轻徭薄赋、休养生息政策，促进了
经济的恢复和发展，B项正确；西汉初年，统治者采取措施恢复和发展经济，与“大量征兵、催缴赋税”
不符，排除A项；“分封诸侯、郡国并行”的实施，与题干描述的情形无关，排除C项；修筑长城、开拓
交通是在秦代，排除D项。故选B项
19. 《史记》载：“汉……诸侯或骄奢……大者叛逆，小者不轨于法。”汉武帝为解决这一问题采取的措
施是（ ）
A. 实施“推恩令” B. 实行盐铁专卖
C. 确立察举制度 D. 确立皇帝制度
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干“汉……诸侯或骄奢……大者叛逆，小者不轨于法”，可知材料描述的是西汉初期的王
国问题，诸侯势大，威胁中央集权，为改变这种局面，汉武帝采纳主父偃的建议，颁布推恩令，加强中央集权，A项正确；B、C、D均与题意不符，排除BCD三项。故选A项。
20. 如图漫画反映了东汉时期的某一历史现象，其影响是（ ）
A. 东汉时期地方势力威胁中央
B. 东汉中后期外戚宦官交替专权
C. 动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡
D. 沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振
【答案】C
【解析】
【详解】根据题干图片“宦官”“皇帝”“太后”“外戚”结合所学知识，可知都与外戚和宦官专权有关。
东汉后期，外戚、宦官的权力的起伏消长，成为了东汉后期政治的一大特点。东汉中期以后，由于继位的
皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东
汉王朝走向了衰亡，C项正确；“东汉时期地方势力威胁中央”不是外戚和宦官专权的影响，排除A项；
东汉中后期外戚宦官交替专权是现象，不是影响，排除B项；沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振的是
黄巾起义，排除D项。故选C项。
21. 为如图所示形势奠定基础的战役是（ ）
A. 长平之战 B. 淝水之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战
【答案】D【解析】
【详解】据图片中的“魏”“蜀”“吴”及所学知识可知，题干图片反映的是三国鼎立；208年，曹操与
孙刘联军在赤壁决战，孙刘联军以少胜多，大败曹操；赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础，D项
正确；长平之战是秦赵之间进行的战争，与材料无关，排除A项；B享受前秦与东晋之间进行的战争，与
材料无关，排除B项；C项是曹操与袁绍之间进行的战争，奠定了曹操统一北方的基础，排除C项。故选D
项。
22. 历史解释是对史实的分析或评判。以下属于历史解释的是（ ）
.
A 东汉末年张角创立了太平道
B. 东汉末年五斗米道受到下层民众信奉
C. 佛教的传入丰富了中国文化
D. 佛教产生于公元前6世纪的古代印度
【答案】C
【解析】
【详解】根据所学知识，历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，即“是什么”的问题。历史解释则
是对史实的分析或评判，即“有什么用”的问题。“佛教的传入丰富了中国文化”是对佛教传入这个历史
事件的评判，属于历史解释，C项正确；“东汉末年张角创立了太平道”、“东汉末年五斗米道受到下层
民众信奉”、“佛教产生于公元前6世纪的古代印度”都是对历史事件的客观叙述，属于历史史实，排除
ABD项。故选C项。
23. 以下科技文化成就属于“□”所示历史时期的有
①张仲景著《伤寒杂病论》 ②华佗发明“麻沸散”
③司马迁著《史记》 ④王羲之作《兰亭集序》
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】根据材料并结合所学可知，位于“夏商周时期”和 “三国两晋南北朝时期”的应是秦汉时期，
即“□”所示历史时期应是“秦汉时期”。张仲景是东汉名医，著有《伤寒杂病论》，所以①符合题意；
华佗是东汉名医，发明了“麻沸散”，所以②符合题意；西汉史学家司马迁著有《史记》，所以③符合题
意。由此可知，①②③均属于秦汉时期的历史，A项正确；王羲之是东晋著名的书法家，这不属于秦汉时
期的历史，所以④不符合题意，排除B、C、D项。故选A项。【点睛】
24. 想要了解北朝时期北方劳动人民的农、林、牧、副、渔业的生产方法，可以参阅（ ）
A. 《齐民要术》 B. 《水经注》 C. 《九章算术》 D. 《大明历》
【答案】A
【解析】
【详解】根据所学可知，《齐民要术》大约成书于北魏末年（公元533年﹣544年），是北朝北魏时期，
中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农学著作，也是世界农学史上最早的专著之一，是中国现存最早
的一部完整的农书。它系统地总结了六世纪以前黄河中下游地区劳动人民农牧业生产经验、食品的加工与
贮藏、野生植物的利用，以及治荒的方法，详细介绍了季节、气候、和不同土壤与不同农作物的关系，被
誉为中国古代农业百科全书，A项正确； 《水经注》是南北朝时期北魏郦道元的著作，是著名的地理著作，
排除B项；《九章算术》内容十分丰富，全书总结了战国、秦、汉时期的数学成就，排除C项；亦称“甲
子元历”。南北朝一部先进的历法。祖冲之创制，排除D项。故选A项。
25. 下列是某单元的部分课题目录，请你根据所学知识判断该单元的主题是
A. 中国境内早期人类与文明起源 B. 早期国家与社会变革
C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融
【答案】D
【解析】
【详解】根据目录“三国鼎立”“西晋”“北魏”等可知，图片目录反映的是三国两晋南北朝的内容，三
国两晋南北朝时期的政权除了西晋有过短暂的统一中国的历程，其余时间都是政权分立的局面。这一时期
的社会动荡加速了不同民族的迁徙，各民族人民生活相互影响促进了民族融合，北魏孝文帝改革更是加快
了北方的民族融合。由此可以判断这一单元的主题是政权分立与民族交融，D符合题意；目录没有涉及中
国境内早期人类与文明起源，A不符合题意；早期国家与社会变革是夏商周时期，B不符合题意；统一多
民族国家的建立和巩固是在秦汉时期，C不符合题意；所以ABC不符合题意；故选择D。
【点睛】解题的关键是掌握三国两晋南北朝时期政权的更替，归纳这一时期历史特点。
二、非选择题
26. 在人类社会发展进程中，经济活动是人们赖以生存和发展的基础。
材料一 10000多年前，中华大地进入新石器时代。此后，我们的祖先开始定居生活，原始农业逐渐
产生和发展。材料二 某同学为准备一次历史主题展览搜集了以下四幅图片。
材料三 秦汉时期，北方和南方的经济发展很不平衡。黄河流域经济发达，是全国经济重心；而江南
地区地广人稀，农业生产落后。这一局面在魏晋南北朝时期发生了变化。《晋书食货志》记载东晋后期南
方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”
——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册
（1）依据材料一，写出A、B遗址 的名称。结合所学，写出这两地远古先民主要种植的农作物。
（2）请为此次展览拟定一个主题。将材料二的图片按时间顺序排列。
（3）依据材料三，概括魏晋南北朝时期南方经济的变化。结合所学，分析变化的原因和影响。
【答案】（1）半坡遗址、河姆渡遗址；粟、水稻。
（2）生产工具的发展；图1→图3→图4→图2。
（3）经济发展，农业生产发达；北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的
生产工具和生产技术，南方自然条件优越等；为经济重心南移奠定了基础。
【解析】
【详解】（1）依据材料一可知，A、B遗址的名称分别是半坡遗址、河姆渡遗址；结合所学可知，这两地远古先民主要种植的农作物分别是粟、水稻。
（2）材料二图片是不同时期的生产工具，故可以为此次展览拟定主题为生产工具的发展；根据所学知识，
图1骨耜是远古时期；图2是曹魏时期的翻车；图3的铁农具是春秋战国时期；图4是汉代耧车；将材料
二的图片按时间顺序排列应是图1→图3→图4→图2。
（3）依据材料三可知，魏晋南北朝时期南方经济的变化是经济发展，农业生产发达。结合所学可知，变
化的原因是北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，
南方自然条件优越等。影响是为经济重心南移奠定了基础。
27. “多元一体”是中华民族的显著特征。
材料一 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一
族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
材料二 华夏在西周成为中原主体居民的总称。四邻较为落后的民族被概括称为“夷”，具体又有夷、
蛮、戎、狄等名称……到春秋、战国之交，进入中原的戎狄诸部绝大部分已融入华夏族当中……华夏族吸
收了大量新鲜血液，成为更加稳定和分布更广泛的族群，最终到秦以后形成了统一而有持久生命力的汉民
族。
——摘编自张帆《中国古代简史》
材料三 河西画像砖上的古人生活
材料四 十七年，“车驾发京师，南伐……仍定迁都之计”。十八年，“革衣服之制”。十九年，
“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”。二十年，“诏”改姓为“元氏”。
——摘编自《魏书高祖纪》
（1）依据材料一，概括华夏民族形成的特点。
（2）依据材料二，写出华夏民族从春秋战国到秦汉时期的发展变化。
（3）依据材料三，仿照示例对图1和图2加以说明。概括魏晋南北朝时期民族交融的特点。示例：图3，
说明羌族女子在服装上面吸收、接受了汉族服饰的特点。
（4）依据材料四，指出其反映的历史史实。结合所学，写出其影响。
【答案】（1）由多民族相互交流交融而形成。
（2）变化：周边民族产生华夏认同观念，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族；通过民族交融，华夏族的内涵进一步丰富，活动范围进一步扩大。
（3）图1，说明少数民族人民向汉族人民学习农业技艺，开始从事农业生产，反映的是生产方式的交融。
图2，说明汉族人民向北方各族人民学习，接受了他们的食物，反映的是生活习俗的交融。特点：民族融
合以汉化为主，汉族与少数民族互相影响，双向或多向融合。
（4）北魏孝文帝改革；北魏孝文帝改革促进了民族融合，促进了社会发展，增强了北魏的实力。
【解析】
【详解】（1）根据材料一“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，
渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”可知，华夏民族形成的特点是由多民族相互交流交融而形成。
（2）根据材料二“华夏在西周成为中原主体居民的总称。四邻较为落后的民族被概括称为‘夷’，具体
又有夷、蛮、戎、狄等名称……到春秋、战国之交，进入中原的戎狄诸部绝大部分已融入华夏族当
中……”可知，华夏民族从春秋战国到秦汉时期的发展变化是周边民族产生华夏认同观念，戎狄蛮夷逐渐
融入华夏族；通过民族交融，华夏族的内涵进一步丰富，活动范围进一步扩大。
（3）根据材料三图1和图2，仿照示例结合所学知识可知，图1，说明少数民族人民向汉族人民学习农业
技艺，开始从事农业生产，反映的是生产方式的交融。图2，说明汉族人民向北方各族人民学习，接受了
他们的食物，反映的是生活习俗的交融。由此概括可知，魏晋南北朝时期民族交融的特点是民族融合以汉
化为主，汉族与少数民族互相影响，双向或多向融合。
（4）根据材料四“‘车驾发京师，南伐……仍定迁都之计’……‘革衣服之制’……‘诏’改姓为‘元
氏’。”结合所学知识，材料反映的历史史实是北魏孝文帝改革。根据所学知识，北魏孝文帝改革促进了
民族融合，促进了社会发展，增强了北魏的实力。
28. “大一统”是指重视和尊重一体、统合的治理制度体系，秦汉时大一统局面得以创立和巩固。
材料一
材料二 秦朝建立后，丞相王绾等建议说：“各诸侯国刚刚被平定，燕地、齐地、荆楚之地离咸阳太
远，不在那里设王，就没有办法统治他们。请陛下立诸皇子为王，镇守这些地方。”廷尉李斯持不同看法，他建议说：“周文王、周武王所封立的同姓子弟很多，然而随着血缘关系的疏远，他们互相攻击、如同仇
敌。现在陛下统一了天下，将这些地方都划分成为郡县……国家才会安定。封立诸侯是不适宜的。”
——译编自《史记秦始皇本纪》
材料三 秦王朝立国的主导方针是法家思想……西汉国家制度基本沿袭秦朝而略有增益，但在施政方
面则吸收了秦朝速亡的教训，不再全盘遵用法家的政治理论。西汉前期，以道家的“黄老无为”思想为治
国主导方针，其主要内容，即顺民之情，与民休息，尽可能减少国家对社会的干预。汉武帝在位时期，随
着统治方针从无为转向有为，黄老思想也失去了主流意识形态的地位，儒家学说取而代之……同时，实际
政策又并非纯守儒术，而是大量吸收了法家的施政思想、手段，具有儒法合流的特征。
——摘编自张帆《中国古代简史》等
材料四
（1）依据材料一，写出秦朝和西汉在军事方面创立和巩固统一的措施。
（2）依据材料二，概括王绾和李斯的主张。写出秦始皇最终采纳的主张。结合所学，分析这一政策对当
时和后世的影响。
（3）依据材料三，概括秦到西汉治国主导思想的变化。结合所学，写出汉武帝在思想方面巩固大一统局
面的措施。
（4）从材料四中任选一幅图片（示例除外），仿照示例，说明图片反映的历史事件。（提示：历史事件
需要从背景、内容和影响三方面加以说明）示例：图片1，说明：战国时七国文字各异，为适应国家统一的需要，秦始皇将小篆作为全国通用文字。
文字的统一使政令能够在全国顺利推行，有利于文化的交流与发展。
【答案】（1）秦朝：秦始皇又派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。汉朝：公元前119年，汉武帝派大将卫
青、霍去病率精骑出击匈奴，大胜而归。
（2）王倌主张实行分封制；李斯主张推行郡县制。实行郡县制。郡县制的实行，开创了此后我国历代王
朝地方行政的基本模式。
（3）变化：法家思想——道家思想——儒法合流。汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。
（4）图2，说明：秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。这
就改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。图3，说明：秦始皇统
一度量衡。为改变以前各诸侯国使用的长度、容量和重量标准不一的状况，秦始皇规定以秦制为基础，统
一度量衡制度，所有度量衡用器由国家统一监制。度量衡的统一，便利了经济的发展。
【解析】
【详解】（1）秦：依据材料一结合所学知识可知，秦始皇又派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。长城西
起临洮，东到辽东，这就是举世闻名的“万里长城”。西汉：公元前119年的漠北战役，是对抗匈奴的高
潮。汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴，大胜而归，匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西
汉对抗，部分匈奴人开始西迁。
（2）依据材料二概括可知，王倌主张实行分封制；李斯主张推行郡县制；秦始皇最终采纳的主张是实行
郡县制；结合所学可知，秦朝实行郡县制，全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡
下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、亭、里等基层组织。这
样，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。
郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（3）变化：依据材料三“秦王朝立国的主导方针是法家思想……西汉国家制度基本沿袭秦朝而略有增益，
但在施政方面则吸收了秦朝速亡的教训，不再全盘遵用法家的政治理论。西汉前期，以道家的‘黄老无
为’思想为治国主导方针，其主要内容，即顺民之情，与民休息，尽可能减少国家对社会的干预。汉武帝
在位时期，随着统治方针从无为转向有为，黄老思想也失去了主流意识形态的地位，儒家学说取而代
之……同时，实际政策又并非纯守儒术，而是大量吸收了法家的施政思想、手段，具有儒法合流的特征”
概括可知，秦到西汉治国主导思想的变化为法家思想——道家思想——儒法合流；措施：结合所学可知，
为了加强思想统治，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想，使
儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深
远。（4）从材料四中任选一幅图片（示例除外），仿照示例，说明图片反映的历史事件即可。如：图2，说明：
秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。这就改变了以往币制
混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。图3，说明：秦始皇统一度量衡。为改变
以前各诸侯国使用的长度、容量和重量标准不一的状况，秦始皇规定以秦制为基础，统一度量衡制度，所
有度量衡用器由国家统一监制。度量衡的统一，便利了经济的发展。
29. 丝绸之路。
材料一
材料二 踏着串串悠长的铃声，一支支驼队驼着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶、桃、梨、杏
去了，驼着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驼着皮毛、琥珀、苜蓿、蚕
豆、石榴、黄瓜来了，驼着佛经、乐器、杂技艺术来了……这条丝绸之路，穿过岁月的风尘，永远镌刻在
人类文明的史册。
——摘编自《二十五史详解》
材料三 西汉时，中国发明了纸，并已传播至丝绸之路沿线地区…直到东汉时，纸张才作为书写材料
在中国广泛传播。更久以后纸张才在丝绸之路上代替木简竹简成为最常用的书写材料…到东晋末，纸的使
用已完全普及，并逐步传至周边各国，在世界范围内为文化发展作出了贡献。
——摘编自芮乐伟韩森《丝绸之路新史》等（1）依据材料一，说出张骞出使西域的历史意义。将图2中丝绸之路的路线用文字描述出来。（提示：丝
绸之路从……出发，经……到达欧洲）
（2）依据材料二，仿照示例将丝绸之路上传播的文明成果进行归类。（物质成果除外）结合所学，分析
丝绸之路的历史作用。示例：丝织品、服饰、皮毛、琥珀属于物质成果。
（3）依据材料三结合所学，写出“直到东汉时，纸张作为书写材料在中国广泛传播”的原因。分析纸张
传播和普及对中外历史的意义。
【答案】（1）促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来，为丝绸之路的开辟奠定了基础；丝绸之路从长
安出发，穿过河西走廊，经西域到中亚、西亚，最终到达更远的欧洲。
（2）造纸术、冶铁术、灌溉术属于技术成果。佛经、乐器、杂技艺术属于技艺成果；丝绸之路是古代东
西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
（3）东汉蔡伦改进造纸术；促进了文化的传播和发展。
【解析】
【详解】（1）依据材料一可知图1是张骞出使西域，图2是丝绸之路。结合课本所学，张骞出使西域的促
进了汉朝与西域之间的相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁，为丝绸之路的开辟奠定了基础；丝绸
之路从长安出发，穿过河西走廊，经西域到中亚、西亚，最终到达更远的欧洲。
（2）依据问题关键词“文明成果”，结合材料二“……驼着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。……驼着佛
经、乐器、杂技艺术来了……”可知，丝绸之路上传播的文明成果分为技术成果、技艺成果，造纸术、冶
铁术、灌溉术属于技术成果，佛经、乐器、杂技艺术属于技艺成果；结合所学可知，丝绸之路的历史作用
是丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促
进作用。
（3）依据材料三“直到东汉时，纸张作为书写材料在中国广泛传播”表达了东汉时期有了书写材料纸张。
结合课本所学，东汉宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸术，取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料；纸
张传播，便利了典籍的流传。世界各国的造纸术都是从中国辗转流传过去的，对中外历史的意义是促进了
文化的传播和发展。
