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大兴区 2023~2024 学年度第一学期期末检测试卷初一历史
一、选择题（共40分）。本部分共20题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，
选出最符合题目要求的一项。
1. 考古工作者制作完成“北京人头部复原像”（下图）的主要依据是（ ）
A. 周口店的自然环境 B. 遗址中的打制石器
C. 北京人头盖骨化石 D. 北京人生活想象图
【答案】C
【解析】
【详解】依据材料“北京人头部复原像”，结合所学知识可知：北京人头部仍保留着不少原始特征。北京
人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，北京人还保留了猿的某些特征，使用打
制的石器，过群居生活。根据北京人的头盖骨化石可以复原北京人头像，即依据考古挖掘来进行历史研究，
C项正确；周口店的自然环境和遗址中发现的打制石器为复原北京人的生活状况提供了重要证据，不是制
作“北京人复原头像”的主要依据，排除AB项；北京人生活想象图不具备科学依据，排除D项。故选C
项。
2. 考古发现，河姆渡遗址中有大量稻谷、谷壳、稻秆和稻叶堆积，稻谷外形完整，颗粒大小接近现代的栽
培稻。这可以证明河姆渡人（ ）
A. 懂得人工取火 B. 人工栽培水稻
.
C 饲养多种家畜 D. 使用铁制农具
【答案】B
【解析】
【详解】据题干“河姆渡遗址中有大量稻谷、谷壳、稻秆和稻叶堆积，稻谷外形完整，颗粒大小接近现代
的栽培稻。”可知，河姆渡原始遗址出现大量的稻谷说明河姆渡人已经掌握人工栽培水稻的技术，B项正
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确；人工取火、家畜饲养与水稻种植无关，排除AC项；铁制农具最早使用是在春秋时期，排除D项。故
选B项。
3. “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，
后世所谓诸夏是也。”可见，华夏民族形成的主要特点是（ ）
A. 错综复杂 B. 分散杂居 C. 人口众多 D. 多元一体
【答案】D
【解析】
【详解】根据题干“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合
以成一族之形，后世所谓诸夏是也”并结合所学知识可知，炎帝和黄帝联合打败蚩尤后，炎、黄二部走向
联合，占据了中原地区并不断繁衍，形成后来的华夏族主体。这说明华夏族是由多民族融合而成的。故华
夏民族的形成所具有的特点是多元一体，D项正确；材料体现华夏民族形成的主要特点是多元一体，没有
体现出华夏民族形成的主要特点是错综复杂，排除A项；材料体现华夏民族形成的主要特点是多元一体，
体现不出华夏民族形成的主要特点是分散杂居，排除B项；材料体现华夏民族形成的主要特点是多元一体，
没有体现出华夏民族形成的主要特点是人口众多，排除C项。故选D项。
4. 把握时代特征是学习历史的重要方法之一。下面示意图中①处对应的时代特征是（ ）
A. 中国境内早期人类与文明的起源 B. 早期国家与社会变革
C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融
【答案】B
【解析】
【详解】根据时间轴可以得出，史前时期之后是夏商周时期，这一时期的特征是早期国家与社会变革，B
项正确；中国境内早期人类与文明的起源指的是史前时期，排除A项；统一多民族国家的建立和巩固指的
是秦汉时期，排除C项；政权分立与民族交融指的是三国两晋南北朝时期，排除D项。故选B项。
5. 西周时期，周王每年举行隆重的授土、授民仪式，象征授予诸侯对封国的统治权力。这反映的制度是（
）
A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制
【答案】C
【解析】
【详解】根据题干“西周时期”“授土、授民仪式”“授予诸侯对封国的统治权力”可知，“授土、授民
仪式”体现了西周时期实行的分封制，周天子将宗亲、功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权
力，建立诸侯国。C项正确；禅让制是原始社会后期，将联盟首领的位子传给贤德之人的制度，排除A项；
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世袭制始于夏朝，是王位、爵号、财产等以家族血缘关系世代继承的制度，排除B项；郡县制是秦朝建立
的中央集权制度在地方上的体现，秦朝进一步废除西周以来的分封制，建立由中央直接统辖的郡县制，郡
县的长官称为郡守、县令，由中央直接任免，与题干“诸侯”不符，排除D项。故选C项。
6. 下列文物可以入选博物馆“宅兹中国——夏商周三代文明展”的是（ ）
A. 司母戊鼎 B. “汉并天下”瓦当 C. 击鼓说唱俑 D. 青瓷刻花单柄壶
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干“宅兹中国——夏商周三代文明展”所学知识可知，商周时期青铜器不仅种类丰富，数
量众多，而且制作工艺高超，司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。因此司母戊鼎可以入选博物馆
“宅兹中国——夏商周三代文明展”，A项正确；“汉并天下”瓦当是汉代器物，排除B项；击鼓说唱陶
俑是东汉明器，是一件富有浓厚民间气息和地方风貌的优秀雕塑作品，排除C项；青瓷刻花单柄壶是南北
朝器物，排除D项。故选A项。
7. 《史记》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”这说明（
）
①周天子威望下降 ②诸侯不再听从周天子命令
③诸侯之间经常进行争霸战争 ④最终秦国完成国家统一
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干可知，“平王”指的是东周建立者周平王，东周分为春秋和战国两个时期，“平王之时，
周室衰微”说明春秋时期，周王室统治力下降，天子威望下降；根据所学可知，周天子威望下降的重要体
现是诸侯不再听从周天子命令，不再定期纳贡等；“诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”说明
诸侯国之间开展争霸战争，操控政局，实际上取代了周天子的地位，齐桓公、楚庄王、秦穆公、晋文公都
曾称霸，①②③符合题意，A项正确；秦国完成国家统一是在战国时期，诸侯国之间的战争是兼并战争，
秦国先后消灭东方六国完成统一，④不符合题意，排除BCD项。故选A项。
8. 春秋时期，“耕”“牛”二字经常同时出现在名字里。孔子的学生有一个叫司马耕，字子牛。还有一个
叫冉耕，字伯牛。这一现象可以用来佐证（ ）
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A. 春秋时期农业已使用牛耕 B. 春秋时期人们开始饲养牛
C. 春秋时期牲畜是财富象征 D. 孔子弟子都重视农业生产
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干给出的“春秋时期”和‘耕’‘牛’等反映的是春秋时期已经出现牛耕。春秋时期，我
国开始出现铁农具和牛耕，战国时期，得到扩大、推广。铁农具和牛耕的推广，使土地的利用率和农作物
产量显著提高，A项正确；春秋时期以前已经开始饲养牛，排除B项；题干不能说明牲畜是财富的象征，
排除C项；春秋时期”和‘耕’‘牛’的字体现不出孔子弟子都重视农业生产，排除D项；故选A项。
9. 下面图示的“?”处，应填写的内容是（ ）
A. 管仲改革 B. 商鞅变法 C. 长平之战 D. 修筑长城
【答案】B
【解析】
【详解】根据图片我们可以得出，秦国由实力较差转变为实力较强，结合所学知识，这个过程的关键性事
件是商鞅变法，结合所学知识，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，
一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础，B项正确；管仲改革发生在春秋时期的齐国，
排除A项；长平之战是战国时期秦国与赵国发生的战略决战，不是秦国由弱变强的事件，排除C项；修筑
长城是秦国建立之后，排除D项。故选B项。
10. 据《华阳国志・蜀志》记载：“（成都平原）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天
府’也”。这主要得益于战国时期李冰主持修建的（ ）
A. 都江堰 B. 驰道 C. 灵渠 D. 长城
【答案】A
【解析】
【详解】依据所学知识可知，都江堰坐落在成都平原西部的岷江上，是战国时期蜀郡太守李冰父子组织修
建的大型水利工程，两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的“天
府之国”，A正确；秦始皇统一全国后下令修筑以咸阳为中心的、通往全国各地的驰道，B排除；秦始皇
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统一全国后为了征服越族，下令修建灵渠，沟通长江和珠江两大水系，C排除；长城是秦始皇修建的防御
匈奴的军事工程，D排除；故选A。
11. 下列诸子百家人物与思想主张，对应正确的有（ ）
①孟子主张实行“兼爱”“非攻” ②庄子强调治国要顺应自然和民心
③荀子提倡“礼治” ④韩非子强调“以法治国”
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
【答案】B
【解析】
【详解】结合所学知识，战国时期出现了百家争鸣的局面，其中庄子强调治国要顺应自然和民心，荀子提
倡“礼治”，韩非子强调“以法治国”，所以②③④对应正确，B项正确；主张实行“兼爱”“非攻”的
是墨子，所以①对应错误，排除ACD项。故选B项。
12. 如果有机会让你穿越到秦朝，在都城咸阳生活，你购买生活用品使用的货币是（ ）
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【详解】根据材料“秦朝，在都城咸阳生活”结合所学知识可知，秦统一全国后，统一全国货币，在全国
范围内使用圆形方孔的半两钱，因此选项中的C项符合题意，C项正确；秦统一后使用的货币是圆形方孔
钱，A项是战国时期楚国蚁鼻钱，不属于圆形方孔钱，排除A项；B项货币是战国时期的刀币，不符合题意，
排除B项；D项是春秋时期晋国耸肩尖足空首布币，不符合题意，排除D项。故选C项。
的
13. 《史记·陈涉世家》记载：“将军身被（披）坚执锐，伐无道，诛暴秦……”史料记载 历史事件是
（ ）
A. 牧野之战 B. 长平之战
C. 大泽乡起义 D. 巨鹿之战
【答案】C
【解析】
【详解】根据题意中，陈涉、诛暴秦结合所学知识，材料反映的是陈胜吴广的大泽乡起义，C项正确；牧
野之战发生在商末周初时期，排除A项；长平之战发生在战国时期，排除B项；巨鹿之战发生在秦末，主
要人物是项羽，排除D项。故选C项。
14. 汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。
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文帝采纳了他们的建议，实行的政策有（ ）
①勤俭治国 ②以农为本 ③轻徭薄赋 ④严刑峻法
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
【答案】B
【解析】
【详解】根据题干“驱民而归之农，皆著于本”“务民于农桑，薄赋敛”和结合所学知识可知，两位大臣
提出的建议都与农业有关，文帝采纳了他们的建议，②提倡以农为本，③减轻农民的赋税负担，注意发展
农业生产的建议，②③项正确，B项正确；①材料中没有涉及勤俭治国相关的信息；④严刑峻法指严厉的
刑罚和严峻的法令。材料中没有涉及相关的信息。①④错误，排除ACD选项。故选B项。
15. 如图所示是东汉中后期出现的一种政治现象。对此理解正确的是（ ）
A. 诸侯强大威胁中央 B. 社会局面比较安定
C. 母后主政皇帝无权 D. 外戚宦官交替专权
【答案】D
【解析】
【详解】根据图片内容“皇帝早逝、幼帝即位、重用外戚、外戚专权、皇帝长大、依赖宦官、宦官专权”
结合所学知识，可知图片反映的是外戚宦官交替专权。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主
政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡，D
项正确；西汉初年，诸侯强大威胁中央，排除A项；题干材料体现不出社会局面比较安定，排除B项；C
项不能全面反映材料的主旨，排除C项。故选D项。
16. 某班同学为体验我国古代一项伟大发明的工艺流程，进行了以下实践活动。这项发明
A. 对作战方式产生了巨大影响
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B. 发展中医学的治疗理论
C. 促进了远洋航海技术的发展
D. 推动文化的传播和发展
【答案】D
【解析】
【详解】材料反映的造纸术的工艺流程，造纸术推动了文化的传播和发展，故选D；火药的发明对作战方
式产生巨大影响，与造纸术无关，排除A；材料反映的是造纸术，B项与材料信息无关，排除B；指南针
促进了远洋航海技术的发展，不符合题意，排除C。
17. 历史地图是学习历史的重要工具。下图所示战役（ ）
A. 发生在西汉末年 B. 使北方再次陷入分裂和割据的状态
C. 曹操以少胜多，打败了孙刘联军 D. 为三国鼎立局面的形成奠定了基础
【答案】D
【解析】
【详解】根据材料“曹操军”“刘备、关羽军”“孙权、刘备军”“赤壁”等信息结合所学知识可知，材
料内容体现了赤壁之战，东汉末年孙权、刘备联军于建安十三年在长江赤壁一带大破曹操大军的战役，该
战役为三国鼎立局面的形成奠定了基础，D项正确；赤壁之战发生在东汉末年，排除A项；淝水之战以后
前秦很快土崩瓦解，北方再次陷入分裂和混战的状态，排除B项；赤壁之战是指东汉末年孙权、刘备联军
于建安十三年在长江赤壁一带大破曹操大军的战役，而不是曹操获胜，排除C项。故选D项。
的
18. 曹魏重视农业发展，大力兴修水利。孙权开发江东，发展海外贸易。蜀汉在丞相诸葛亮 治理下，发
展经济，改善民族关系。这些举措的共同作用是（ ）
A. 加强对外交往 B. 推动文化发展 C. 促进民族交融 D. 巩固局部统一
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【答案】D
【解析】
【详解】根据材料“曹魏重视农业发展，大力兴修水利。孙权开发江东，发展海外贸易。蜀汉在丞相诸葛
亮的治理下，发展经济，改善民族关系”体现了三国时期的局部统一，客观上都促进了各地的发展，比较
东汉末年众多军阀割据混战局面，给社会生产和人民生活提供了相对安定的环境，各国统治者又都重视发
展生产，为全国的再次统一奠定了基础。D项正确；AC项都具有片面性，排除AC项；推动文化发展在题
干材料中未体现，排除B项。故选D项。
19. 据以下内容可知，南北朝时期的科技和文化（ ）
王羲之刻苦学习，继承各种书
祖冲之在三国时期数学家刘徽
体的优点，其代表作《兰亭集
所创“割圆术”的基础上，将
序》，摆脱了以往隶、篆的痕
圆周率精确到小数点后七位
迹
A. 集中于农业领域 B. 继承与创新结合
C. 成果领先于世界 D. 体现以民生为本
【答案】B
【解析】
【详解】根据题意，祖冲之在三国时期数学家刘徽所创“割圆术”的基础上，将圆周率精确到小数点后七
位；王羲之刻苦学习，继承各种书体的优点，创作出代表作《兰亭集序》，可知南北朝时期的科技是继承
与创新结合，B项正确；圆周率属于数学，《兰亭集序》属于书法，与农业无关，排除A项；《兰亭集
序》属于书法，不能体现出成果领先于世界，排除C项；《圆周率属于数学，没有体现民生为主，排除D
项。故选B项。
20. 下列历史史实与历史结论对应正确的是（ ）
历史史实 历史结论
春秋后期，铁制农具
A 促使黄河下游地区出现早期国家
和牛耕出现
汉武帝实施“推恩 解决了富商大贾控制国家经济命
B
令” 脉的问题
230年，卫温率领万
C 加强了大陆与台湾的联系
人船队到达夷州
北朝贾思勰撰写了
D 发展了中医学的理论和治疗方法
《齐民要术》
A. A B. B C. C D. D
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【答案】C
【解析】
【详解】根据所学可知，230年，孙权派卫温率领万人船队到达夷州，即今天的台湾省，此举加强了大陆
与台湾的联系，C项正确；铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创
造了条件，促进了农业生产的发展，是农业生产力水平提高的重要标志，春秋属于东周王朝，早期国家早
已出现，排除A项；“推恩令”针对的是诸侯王势力过大的问题，属于政治上的举措，实施“推恩令”的
影响是大大削弱诸侯王的势力，中央对地方的控制大大加强，排除B项；《齐民要术》是农学著作，发展
了中医学的理论和治疗方法的是东汉名医张仲景，排除D项。故选C项。
二、材料分析题（共60分）
21. 某班同学以“统一多民族国家”为内容开展主题学习。
材料一 ①传说黄帝和炎帝结成部落联盟，打败东方的蚩尤部落后逐渐融合，形成华夏族。②秦朝派
兵征服越族地区，设置桂林、南海、象等数郡，迁徙中原50万人，到那里戍守，和越人杂居。③西汉朝廷
设置西域都护，颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效的管辖。④魏晋时期，擅长
骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业。
材料二 “大一统”观念萌生于三代，丰富于春秋战国，至秦汉进一步系统化、理论化。“大一统”
思想核心是疆土一统和以统治权及法令制度为中心的政治一统，同时也涉及思想一统和文化认同。
——摘编自张子侠《“大一统”思想的萌生及其发展》
材料三
（1）用材料一的史实，说明以下观点。（填序号）
古代民族间交往、交流与交融的历史悠久：______________
统治者实施的措施推动民族之间的交往、交流与交融：______________
各民族之间的交往、交流与交融促进了共同发展：______________
（2）依据材料二并结合所学，分别列举秦朝在“政治一统”、汉朝在“思想一统”上实施的一项措施，
分析各项措施的历史影响。
（3）结合所学，填写①处的内容，对材料三所示的历史时期进行阶段划分，完成下表。
阶段 理由
阶段一：东 东汉是一个统一的王
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汉 朝。
……
【答案】（1） ①. ① ②. ②③ ③. ④
（2）措施：秦朝，确立中央集权制度（或实行皇帝制、郡县制、设三公等）；汉朝，罢黜百家，尊崇儒
术。影响：秦朝“政治一统”措施，有利于加强皇帝对全国的统治，为后世历代王朝奠定了统治模式基础。
汉朝“思想一统”措施，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱
（或儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇）。
（3）①西晋示例一：阶段二：三国；理由，魏蜀吴处于鼎立局面。阶段三：西晋；理由，西晋实现了短
暂的统一。阶段四：东晋、十六国阶段；理由，南北处于对峙大分裂局面。阶段五：南北朝；理由，这一
时期再次进入分裂局面。或阶段四：东晋、十六国及南北朝；理由，这一时期再次进入分裂局面。示例二：
阶段二：三国两晋南北朝；理由，这一时期政权处于分立局面。
【解析】
【小问1详解】
①：根据材料“传说黄帝和炎帝结成部落联盟，打败东方的蚩尤部落后逐渐融合，形成华夏族”结合所学
知识，华夏族的形成是多民族交往、交流与交融的结果，故①可以说明“古代民族间交往、交流与交融的
历史悠久”；②：根据材料“秦朝派兵征服越族地区，设置桂林、南海、象等数郡，迁徙中原50万人，到
那里戍守，和越人杂居”结合所学知识可知，秦朝南征百越，移民戍边属于“统治者实施的措施推动民族
之间的交往、交流与交融”；③根据材料“西汉朝廷设置西域都护，颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮
草，对西域地区进行有效的管辖”可知，西汉设置西域都护，加强了对西域的管辖，为各民族友好交往奠
定基础。故②③可以说明统治者实施的措施推动民族之间的交往、交流与交融；④根据材料“魏晋时期，
擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业”可知，魏晋时期，我国的北
方民族不断内迁，分布在蒙古草原的匈奴族由北向南迁到了山西一带，内迁的各族人民和当地汉人错居杂
处，学习汉人从事农业生产，匈奴人从事农耕生活和手工业生产，说明汉族先进的生产方式促进了游牧民
族的发展。故④可以说明各民族之间的交往、交流与交融促进了共同发展。
【小问2详解】
措施：根据材料“大一统观念萌生于三代，丰富于春秋战国，至秦汉进一步系统化、理论化”结合所学知
识可知，秦朝在“政治一统”上，确立大一统的中央集权制度(或实行皇帝制、郡县制、设三公等) ；根据
材料“大一统思想核心同时也涉及思想一统和文化认同”结合所学知识可知，汉朝在“思想一统”上，罢
黜百家，尊崇儒术。“焚书坑儒”，加强思想控制。影响：结合所学知识，秦朝“政治一统”措施，有利
于加强皇帝对全国的统治，为后世历代王朝奠定了统治模式基础；汉朝“思想一统”措施，把儒家学说立
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为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱(或儒学居于主导地位，为历代王朝所推
崇)。
【小问3详解】
阶段：①：结合所学知识，280年，西晋灭吴，统一了全国，结束了三国鼎立局面。阶段划分：根据示意
图及所学知识，对不同时期的阶段特征概括说明即可。如阶段二:三国，理由：魏蜀吴处干鼎立局面。阶段
三：西晋，理由，西晋实现了短暂的统一。阶段四：东晋、十六国阶段，理由：南北处于对峙大分裂局面。
阶段五：南北朝，理由：这一时期再次进入分裂局面。或阶段四： 东晋、十六国及南北朝，理由：这一
时期再次进入分裂局面。
22. 交通·交往·交流
材料一
材料二 丝绸之路始辟于秦。秦汉之际，因为匈奴占据河西走廊而中断。汉武帝时，伴随着匈奴势力
被逐出河西走廊，张骞通西域获得成功，中西交通重新得到恢复。随着东汉政权的衰落，东汉失去对西域
的控制，丝路暂时中断。东汉以后的魏、晋又部分地恢复了与西方的交通。
——摘编自曹大为等主编《中国大通史》
材料三 河西走廊出土的魏晋墓中的壁画
①犁地图，图中农夫左手 ②牧畜图，描绘了一 ③采桑图，描绘了一
执鞭，右手扶犁耕地 胡人正在扬鞭牧马 龟兹人手摘桑叶的场
景
⑤牵驼图，描绘了西
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⑥西王母，描绘了道
④白象，描绘了佛教普贤 域胡商在丝绸之路上
教西王母以及周边的
菩萨的骑乘 往来场景
奇珍异兽
材料四 两千多年前，亚欧大陆上的“丝绸之路”，尽管多次经历血与火的洗礼，但从未完全中断。
2013年，中国领导人提出共建丝绸之路经济带和 21世纪海上丝绸之路两大倡议，被合称为“一带一路”。
10年来，中国同中亚国家先试先行，有力促进了中亚五国经济发展、民生改善，为推动全球治理体系改革、
构建人类命运共同体作出中国—中亚贡献，为变乱交织的世界注入更多稳定性和正能量。
——摘编自《人民日报》
（1）依据材料一，填写下列内容 。
汉代陆上丝绸之路的东方起点在___________，最远到达欧洲的___________。海上丝绸之路从南海出发，
最远抵达___________南端和锡兰；从山东出发，到达朝鲜、___________。
（2）依据材料二并结合所学，概括影响丝绸之路中断与恢复的因素。
（3）依据材料三，描述魏晋时期河西走廊的社会发展状况。结合所学，分析发展的原因。
（4）依据材料四并结合所学，说出古代“丝绸之路”的历史影响，概括建设“一带一路”的现实意义。
【答案】（1） ①. 长安 ②. 大秦（罗马帝国） ③. 印度半岛 ④. 日本
（2）（因素：少数民族势力侵入、中原王朝实力强弱、个人贡献等。
（3）社会发展状况：农牧业经济不断发展（农耕经济和畜牧业得到发展），中外贸易繁荣，文化多元发
展。原因：魏晋时期的河西走廊社会相对安定，统治者重视生产发展，各民族长时间互相学习、相互交融，
丝绸之路畅通促进东西方贸易往来和中外文化交流等。
（4）影响：丝绸之路是中外往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易和文化交流，起到了极大
的促进作用。现实意义：促进中亚五国经济发展；改善了民生；为构建人类命运共同体提供了重要示范效
应；为当今世界注入更多稳定性和正能量。
【解析】
【
小问1详解】
填空：根据地图可知，汉代丝绸之路的起点是西汉都城长安，最远可到达欧洲的大秦（罗马帝国）；海上
丝绸之路从东南沿海出发，最远可到达印度半岛南段和斯里兰卡；从山东出发，可到到朝鲜和日本。
【小问2详解】
因素：根据材料可知，“秦汉之际，因为匈奴占据河西走廊而中断”说明少数民族势力侵入导致丝绸之路
中断，“汉武帝时，伴随着匈奴势力被逐出河西走廊，张骞通西域获得成功，中西交通重新得到恢复。”
“随着东汉政权的衰落，东汉失去对西域的控制，丝路暂时中断。”说明中原王朝实力强弱导致丝路恢复
或中断、个人贡献影响丝绸之路的恢复等。
【小问3详解】
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社会发展状况：根据图片可知，①犁耕图、②牧畜图和③采桑图体现了农牧业经济不断发展或农耕经济和
畜牧业得到发展，⑤牵驼图体现了中外贸易繁荣，④佛教和⑥道教体现了文化多元发展。
原因：根据材料和所学可知，三国两晋时期，国家处于统一或局部统一状态，河西走廊地区社会相对安定；
三国曹魏统治者重视生产发展；北方少数民族内迁，出现民族交融现象都促进了北方农牧业得到发展；
“东汉以后的魏、晋又部分地恢复了与西方的交通”说明丝绸之路畅通促进东西方贸易往来和中外文化交
流等。
【小问4详解】
影响：根据材料“尽管多次经历血与火的洗礼，但从未完全中断”可知，古代丝绸之路是中外往来的大动
脉，对于中国同其他国家和地区的贸易和文化交流，起到了极大的促进作用。
现实意义：根据材料“有力促进了中亚五国经济发展、民生改善，为推动全球治理体系改革、构建人类命
运共同体作出中国—中亚贡献，为变乱交织的世界注入更多稳定性和正能量。”可知，建设“一带一路”
促进中亚五国经济发展，改善了民生；为构建人类命运共同体提供了重要示范效应；为当今世界注入更多
稳定性和正能量。
23. 某校组织“读万卷书，行万里路”寒假主题研学活动。
【规划路线】
中国高速铁路网络示意图（局部）
【实地参观】
人面鱼纹彩陶盆，是以 陶哨（一孔陶埙）， 骨针，共出土了281枚，其
黏土为原料，经成型、 用细泥捏塑而成，其 规格大小不一，最长的约
干燥、焙烧制成。制作 早期雏形是狩猎用的 16厘米，最细的直径最小
中在泥坯表面用矿物颜 石头，由于石头上有 的不足2毫米，针孔约0.5
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料绘制出人面鱼纹和网 自然形成的空腔或 毫米。针孔如此之细，足见
格菱形图案，经过烧 洞，当用这样的石头 当时必定已有相应的细线。
制，陶器表面就留下了 掷向猎物时，空气流 这些古针表面及其光滑，有
彩色的纹饰。这些纹饰 穿过石上的空腔，形 一些针在针孔断缺后还继续
是原始先民们使用各种 成了哨音，这种哨音 钻孔使用
不同的简单符号，用以 启发了古代先民制作
标记他们对一定客观事 乐器的灵感。后来逐
物认识的体现 渐出现了骨埙、陶埙
【小组学习】
六朝博物馆是展示吴、东晋、宋、齐、梁、陈六朝文物最全面的遗址博物馆，带领人们去认识、了解
这座昔日东方帝都的壮丽与辉煌。
【成果展示】
国宝级浮雕《帝后礼佛图》“重生”记
《魏孝文帝礼佛图》真人演绎版
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《魏孝文帝礼佛图》资料照片
北魏是中国石窟造像的高峰期，建都平城后开凿了云冈石窟，迁都洛阳后又开凿了
龙门石窟。在龙门石窟北魏皇家洞窟宾阳中洞内，原刻着北魏时期的艺术珍品《帝后礼
佛图》（《魏孝文帝礼佛图》和《文昭皇后礼佛图》两幅浮雕的合称），1931年后，被
陆续盗凿流出国外。如今，《魏孝文帝礼佛图》藏于纽约大都会艺术博物馆，《文昭皇
后礼佛图》藏于美国纳尔逊·阿特金斯艺术博物馆。
《帝后礼佛图》是中国石窟中唯一等身高的帝后礼佛图浮雕，分别刻画了北魏孝文
帝和文昭皇后带领侍从列队礼佛的场景。北段刻孝文帝头戴冕旒，身穿衮服，手持熏
炉，在交领宽袍、广袖飘垂的文武官员和手持伞盖、羽葆、长剑、香盒的侍者的簇拥
下，缓缓行进的场面。浮雕这样刻画的原因是： 。
2021年，龙门石窟研究院联合西安交通大学造型艺术中心、芝加哥大学东亚艺术中
心共同开展了包括《帝后礼佛图》在内的离散文物三维数据采集和实体复原项目。流散
近百年的《帝后礼佛图》正加快数字复原步伐，国宝正以一种新的方式“重生”。这样
做的目的是： 。
——摘编自新华社《历尽劫难此生得见：国宝级浮雕<帝后礼佛图>“重生”记》
（1）依据材料，按不走重复路线的原则规划乘坐高铁从北京出发的研学路线。（写序号）
（2）依据材料，仿照示例说明半坡遗址文物所反映出的历史信息。（示例除外）
示例：人面网纹彩陶盆，反映出当时半坡居民已经使用矿物颜料绘制彩陶。
（3）依据材料，写出图中不同类型的城市。结合所学，写出这一时期江南地区发展的原因。
（4）依据材料并结合所学，将成果内容补充完整。
【答案】（1）①②③或③②①
（2）信息：陶哨，反映出古代先民对劳动经验的观察创造，反映出对音乐艺术的向往等。骨针，反映出
古代先民的手工业能力技术的提高，古代先民的智慧。
（3）政权中心：建康；商业城市：会稽、扬州、成都等。原因：北民南迁，社会相对安定等。
（4）原因是：一方面孝文帝崇尚汉族文化，另一方面是孝文帝迁都洛阳后推行汉化措施，以汉服代替鲜
卑服等；佛教兴盛，北魏统治者崇尚。目的是：言之成理。
【解析】
【小问1详解】
路线：根据所学知识， 由地图可知，①②③大致处于一条横线上，为了避免走重复路线，可确定研学路
线是①②③或③②①。
【小问2详解】
信息：根据所学知识，由材料“这样的石头掷向猎物时，空气流穿过石上的空腔，形成了哨音，这种哨音
启发了古代先民制作乐器的灵感。后来逐渐出现了骨埙、陶埙”分析得出，陶哨反映出古代先民对劳动经
验的观察创造，反映出对音乐艺术的向往等；由材料“针孔如此之细，足见当时必定已有相应的细线。这
些古针表面及其光滑，有一些针在针孔断缺后还继续钻孔使用”分析得出，骨针反映出古代先民的手工业
能力技术的提高，古代先民有创造的智慧。
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【小问3详解】
措施：根据所学知识，政权中心是建康；商业城市是会稽、扬州、成都等。
原因：根据所学知识，江南地区经济发展的主要原因是北人南迁，给南方获得了充足的劳动力，带来了先
进的生产技术和生产工具；此外，南方社会安定、战乱少；南方自然条件比较优越；南方政府重视农业的
发展；南北方劳动人民的长期共同开发也是江南地区开发的原因。
【小问4详解】
补充：根据所学知识，由材料“刻画了北魏孝文帝和文昭皇后带领侍从列队礼佛的场景”“北段刻孝文帝
头戴冕旒，身穿衮服，手持熏炉，在交领宽袍、广袖飘垂的文武官员”可得出，一方面孝文帝崇尚汉族文
化；另一方面是孝文帝迁都洛阳后推行汉化措施，以汉服代替鲜卑服等；佛教兴盛，北魏统治者崇尚；目
的是为了保存中国优秀传统文化；为了加强中外文化交流。
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