文档内容
北京市宣武外国语实验学校 2019-2020 学年第一学期期中试卷初一语
文
考生须知
1、本试卷共100分，考试时间120分钟。
2、试卷分为五个大题，共6页。请考生一律在试卷上作答。
3、请考生在左侧认真填写自己的个人信息。
一、选择题
1.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A. 嘹亮 郎润 截然不同 呼朋引伴
B. 烘托 莅临 人生鼎沸 疲倦不堪
C. 倜傥 分歧 恍然大物 小心翼翼
D. 静谧 云霄 混为一谈 人迹罕至
2.选出下列加点字拼音有错的一项（ ）
A. 酝酿（niàng） 黄晕（yùn） 窠巢（kē）
B. 喉咙（lóng） 应和（hè） 确凿（záo）
C. 贮蓄（chǔ） 拗过去（niù） 看护（kàn）
D. 憔悴（qiáo） 粗犷（guǎng） 着落（zhuó）
3.下列句子中划线词语使用正确的一项是（ ）
A. 阳春三月，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却花枝招展，嫩叶满枝，翩翩起舞，仿佛在迎候来自远方
的早春客人。
B. 面对记者们咄咄逼人的追问，北约发言人先是闪烁其辞，继而哑口无言,拂袖而去。
C. 这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。
D. 七十年来,我们美丽的祖国发生了翻来覆去的变化。
4.下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）
A. 小草偷偷地从土里钻出来。
B. 一切就像刚睡醒的样子，欣欣然睁开了眼。
C. 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
D. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。
5.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）①中国的民族乐器，浩瀚如烟海，灿烂如繁星，数不胜数。
②筝是由面板、底板、边板、筝头、筝尾、岳山、雁柱、出音孔构成的。
③你是不是对古筝有了更深的了解呢？赶紧也来探索我们中国的民族乐器吧！
④古筝音乐含蓄柔美，韵味无穷，时而浑厚深沉，时而优雅抒情，时而慷慨急促。
⑤古筝被称为“民族乐器之王”，是我国最古老的弹拨乐器之一，至今已有两千多年历史。
A. ①⑤②④③ B. ①⑤④③②
.
C ⑤②④①③ D. ⑤①②④③
6.下面对这幅书法作品的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 意态生动，变化自然，使人百看不厌。
B. 线条垂直瘦劲，错落有致，自出新意。
C. 运用楷书字体，字字端庄，方正典雅。
D. 俊逸纯净，气韵贯通，富于艺术感染力。
7.下列有关文学常识的表述不正确的一项是（ ）
A. 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。
B. 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生最具代表性的散文集，内容侧面地反映了鲁迅青少年时
期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
C. 《次北固山下》的作者王湾，唐朝诗人。
D. 《金色花》的作者是泰戈尔，印度作家、诗人；主要作品有《吉檀迦利》、《新月集》、《繁星》、
《春水》。
二、古诗阅读
8.默写(1)水何澹澹，_______。
(2)乡书何处达？______。
(3)《论语》中体现学习和思考 的辩证关系的句子______，______。
(4)______，洪波涌起。
(5)夕阳西下，_______。
(6)自古逢秋悲寂寥，________。
阅读下面这首诗，回答小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
9. 这首诗的作者是：________________
10. 诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？
11. 在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人的手法，请结合诗句内容分析拟人
手法的作用。
三、名著阅读
12.从《西游记》中选取一个人物及其相关故事，写出下联。
上联：鲁智深倒拔垂杨柳
下联：_________________
13.青春正是读书时，经典名著尤其值得一读再读。下面有关《西游记》的情节表述有误的一项是（
）
A. 在斜月三星洞，菩提祖师给美猴王起名“孙悟空”。
B. 过火焰山时，猪八戒大战红孩儿，最后他降服红孩儿。
C. 沙悟净在流沙河拜唐僧为师，成为唐僧的三徒弟。
D. 唐僧西天取经，出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂，作途中化斋之用。
14.下面哪篇文章不是出自《朝花夕拾》（ ）
A. 《狗•猫•鼠》
B. 《二十四孝图》
C. 《五猖会》
D. 《故乡》
四、文言文阅读
阅读下文，回答问题。陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：
“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：
“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
15. 解释下列加点词语在文中 的意思。
（1）与友期行（ ） （2）去后乃至（ ） （3）相委而去（ ）
16. 仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。
例句：（陈太丘与友）期日中，（友）过中不至。
太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。
17. 用现代汉语翻译文中画线的句子。
。
友人惭，下车引之 元方入门不顾。
18. 通过本文可知元方“入门不顾”是否失礼？元方是怎样的一个孩子？请谈谈你对元方这一行为的看法。
五、现代文阅读
阅读下文，回答问题。
捅马蜂窝
①爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了，枝叶纠缠，阴影
深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉
漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖也筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网
上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，
好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，
以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。
③“不行，要蜇死人的！”爷爷说。
④“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。“奶奶反驳道。
⑤“捅不得，捅不得。“爷爷连连摇手。
⑥我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以
抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，
用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和
妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
⑦妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当
我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起
来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门的里边插上，她跑了，将我关在门外。我一
回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死
而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。
不知道谁开门把我拖进屋。
⑧当夜，我发了高烧。眉心处肿起了个枣大的疙瘩，自已都能有用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、
黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿包迅速消下去。转天情来医生，打针吃药、七八天后才渐渐
复愈。这一下好不轻呢！我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上
去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。
⑨过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我去，我大着
胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那人蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干
枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点儿叫起来，慌忙跳开。
⑩“怕什么，它早死了！”爷爷说。
⑾仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。
⑿爷爷说：“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自已也
就死了。”
⒀“那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗？”
⒁“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的！”爷爷说。
⒂我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻
颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势；与毁坏它们生活的人拼出
一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。
⒃那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂
窝粘上去。
⒄这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。
⒅转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窗的残迹
上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。
⒆第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。
在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。
⒇于是，我和爷爷面对面开顔而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自已：再不做一件伤害旁人的
事。
19. 速读全文，说说你从中明白了什么道理。20. 围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：_______——“我”捅马蜂窝——_______后院又有了
马蜂窝。
21. “捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是________。
22. 读文章第1段，有似曾相识之感，它与课文《_______》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。
23. 马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？
24. 文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中“旁人“指
的是谁？
阅读下文，回答问题。
回忆我的父亲
①对儿时的我来说，父亲是个严肃而遥远的人。在印象中，父亲言语不多，也不爱逗孩子们笑。所以，
在我们的感觉中，母亲的爱像太阳，温暖、无私而透明，父亲的爱则像月亮，冷静、理性而朦胧。
②虽然来台湾多年，但是父亲一直不变的，是那满口的乡音。因此，我们的家庭有一个奇怪的现象，
就是孩子们跟爸爸讲四川话，跟妈妈和兄弟姐妹讲普通话。所以，一直到现在，我依然可以讲出很多四川
话。听到川音，还觉得分外熟悉亲切。
③我曾经一度以为父亲并不爱我。他很少表达他的感受，当我逐渐成年的时候，发现他也有他的“爱
的语言”。比如他经常趁出门散步的时候，叫我一起出门上学，这样，我们就可以一起走一小段路，这几
乎是我们唯一的独处时间。现在想想，父亲总是把这种爱隐藏在沉默的行动里，以至于太阳的光芒总是使
月亮的光辉失色。
④但是父亲总是说到做到，对孩子们的承诺从未食言。有一次，父亲突发奇想给我出了一道他自认为
非常难的数学题，他觉得我肯定答不出来，说如果我做出来，他马上把他的派克金笔送给我。我还清楚地
记得那是一道摆火柴的数学题，需要用六根火柴摆出四个同样大的三角形，没想到年幼的我三下五除二，
不到两分钟就摆好了。父亲“喜出望外”，立即把派克金笔交到我的手里，要知道，那时候，派克金笔是
连大人也少有的贵重物品。
⑤父亲虽然沉默寡言，但是内心一直藏着对中国的大爱，这是我后来才了解到的，他当年为官一场，
却又厌恶官场作风，到台湾之后，一直致力于写作。
⑥父亲最宠爱五姐。他过世以后，五姐非常悲痛，专门写文章追忆他。她说，“爸爸来台湾，祖母留
在大陆，是他一生最大的遗憾。”从小，爸爸教她的第一首诗是“清明时节雨纷纷”。小时候过年的对联，
爸爸就写“时时勤秣马，年年望还乡”。
⑦父亲的中国情结像一条无声的溪流，注入了我的价值观。不知不觉中，当我的人生需要做一些选择
时，这些理念影响了我。而这些都是我成年以后逐渐理解的。在父亲的书房里，父亲一直珍藏着钱穆先生赠送给他的书法，上面的字苍劲而从容：
⑧有容德乃大，无求品自高。
⑨我知道，这是父亲一生的写照。
25. 文段回忆了与父亲有关的哪四件事？
26. 从文中我们可以看出，作者给我们展示了一位怎样的父亲？
27. 联系文中多次提到“父亲沉默寡言”，说说文中画线句中“太阳的光芒总是使月亮的光辉失色。”与
前文哪句话相照应？
28. 古往今来，人们歌颂母亲 的诗句很多，如“慈母手中线，游子身上衣”，可是歌颂父爱的却很少。请
你依据本文表现出的伟大而厚重的父爱，在例句后面写一个连贯的歌颂父爱的句子。
例：父爱如大海，让我领略了它的浩瀚与深邃；
六、作文
从下面的两个题中任选一题，写一篇文章。
29.题目： 的周末
请在横线上加一个限定性的词语，如“我”“妈妈”“愉快”“疯狂”等，构成你的作文题目，写一篇记
叙文。
要求：（1）请将作文题目写在答题纸上。（2）字数在500-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师
生姓名。
30.题目：十年后的我
要求：请将作文题目写在答题纸上。字数在500—800之间。不要出现所在学校的校名或师生姓名。
