文档内容
2023—2024 学年度第一学期期中练习题
年级：初三 科目：语文 班级： 姓名：
考生须知：
1.本试卷共12页，共五道大题，24个小题，满分100分。考试时间150分
钟。
2.在试卷和答题纸上准确填写班级、姓名、学号。
3.答案一律填写在答题纸、机读卡上，在试卷上作答无效。
4.考试结束，将试卷和答题纸一并交回。
一、基础·运用（共14分）
第19届亚运会于2023年9月23日在杭州盛大开幕。初三年级的同学们在学习了现代
诗单元后热情高涨，年级的“文心诗社”开展了“诗颂亚运·礼赞青春”系列活动。请
你负责此次活动的文稿撰写及审核任务。
第一部分 走进亚运 唤醒诗心
1．下面是一位同学撰写的活动前言，请你帮助审核。
13岁的街式滑板冠军崔宸曦、17岁的射击冠军黄雨婷、19岁的男子100米自由泳
冠军潘展乐、22岁的乒乓球冠军孙颖莎……
在杭州亚运会赛场上，一批年轻的运动员斩露头角。他们奋勇拼搏、不负众望，
以英姿勃发的朝气和敢打敢拼的锐气，在亚运赛场上展现出亮丽的青春风采【甲】迸
发出豪迈的青春激情。
除此以外，会场到处都有志愿者“小青荷”们忙碌的身影。“小青荷”取自宋代
诗人杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红【乙】“青荷”谐音“亲和”，
代表着志愿者的青春气息和亲和力。3.76万名“小青荷”提供了最规范、最专业的服
务，他们向亚洲和全世界展示了中国当代青年的时代风采。
这些“后浪”们用青春和汗水创造出让世界刮目相看的奇迹！他们是当之无愧的
一代天娇。
（1）你画出了四处文字，依据语境对其进行了重点检查。下列说法有误的一项是(
)
A.“斩露头角”比喻突出地显示出才能和本领。“斩”应写作“崭”，意为“突出”。
B.运动健儿奋力拼搏，神采四溢，精神焕发。“英姿勃发”应写作“英姿搏发”。
C．“迸发”在此可理解为“爆发”，“迸”的读音为“bènɡ”。
D．“后浪”们极富才干，展现出当代青年的时代风采。“一代天娇”应写作“一代
试卷第1页，共3页天骄”。
（2）在文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，下列正确的一项是( )
A. 【甲】 ， 【乙】 ”。 B. 【甲】 ； 【乙】 ”。
C．【甲】 ， 【乙】。” D. 【甲】 ； 【乙】 。”
（3） 宣传部的同学在整理对联时，不小心将几副对联弄乱了，请你帮忙从下列各项
中选出两项，组成恰当的上、下联。
上联：
下联：
A.杭开亚运声威壮 B.杭城青荷展芳华
C.中国健儿搏亚运 D.华夏健儿本领强
第二部分 诵读涵泳 领略亚运
壮丽诗篇吟亚运，“文心诗社”组织了一场诗歌朗诵会，为杭州亚运会喝彩。
2．同学们以黄亚洲的《给杭州来个速写》作为开场，诵读结束后，大家对这首诗进行
了欣赏品鉴，下列分析有误的一项是（ ）
给杭州来个速写
黄亚洲
作为西湖十景的韵脚
蒙蒙细雨，润泽全城
最后一场雨
是那么细心，收尽
三秋桂香
白居易与苏东坡，总是
像长堤一样的醉卧
三个石潭
是丢弃的酒壶
这个城市一向有阴柔之美
湖边婀娜的柳枝
随心舒展
有一条属于白娘子
一条属于小青
这个城市的夏天也很刚烈
岳飞墓、张苍水墓、于谦墓
是三个男低音的喉结
试卷第2页，共3页唱罢《满江红》
余音回荡
那一天我放下花锄，一抬脸
就看见了拓宽的运河
我发现，这条河
也是刚柔相济
敢把这个城市全部的胆气与柔情，直接
透露给北京
（有删改）
A．古诗的标题常以创作时间、地点、缘起等记事性因素拟题，如《酬乐天扬州初逢
席上见赠》。而现代诗题形态相对更自由开放。本诗的标题就有着豪情充溢的自由感
B．诗歌中出现了许多数量词，如“一场”“一条”“三秋”“三个”等，确切地点明
了事物的具体数量，且增强了诗歌的空间感。
C．本诗将西湖美景和历史人物串连起来，大胆而新奇。同时，典故传说也增强了杭州
历史文化的厚重感。
D．“湖边婀娜的柳枝，随心舒展”运用了拟人的修辞，展现出杭州的无限柔情，表
达了诗人对杭州西湖的喜爱之情。
3．有同学朗诵了黄亚洲的《给杭州来个速写》，并且分享了自己的朗诵心得，下列说
法有误的一项是（ ）
A．朗诵“白居易与苏东坡，总是像长堤一样的醉卧”时，情感应该是低落伤感的，
这里写出了白居易和苏轼贬谪的失意，“醉卧”一词也流露出诗人对他们消极处世的
否定。
B．朗诵“有一条属于白娘子，一条属于小青”时，节奏应是舒缓的，这里写出了白娘
子、小青的柔情似水。
C．“岳飞墓、张苍水墓、于谦墓，是三个男低音的喉结”写出了岳飞、张苍水、于谦
的铮铮铁骨，朗诵时应深沉慷慨。
D．整首诗写出了杭州的胆气和柔情，写出了杭州的婉约和豪放，传递出诗人对杭州
的深情依恋。朗诵时要把握好节奏，做到有张有弛、刚柔相济。
第三部分 翰墨寄情 展望亚运
4．诗言志，歌永言！朗诵会结束后，同学们想共同创作一首诗歌来献礼亚运。请将下
面的诗歌补充完整。
钱塘潮涌，
试卷第3页，共3页丹桂飘香。
亚运是奋斗的舞台，
激励着人们的斗志。
亚运是 ，
。
亚运是梦想的起航点，
引领着未来的方向。
……
5．新时代中国青年在杭州亚运会的赛场上挥洒汗水、奋勇拼搏，谱写出壮美的青春华
章。习近平总书记曾寄语青年：“只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏
的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回
忆。”你准备选择下面哪一幅书法作品作为此次亚运会诗集封面的标题？请阐述理由。
甲 乙 丙
选择：
理由：
二、古诗文阅读（共17分）
6．默写。
① ，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
② ，杂然而前陈者，太守宴也。（欧阳修《醉翁亭记》）
③你想制作一张以“乐观向上，不惧挑战”为主题的贺卡送给朋友，需摘引两句与主
题相关的古诗文，你想选用“ ， ”。（本试卷中出现的诗句除外）
阅读《水调歌头》《月夜忆舍弟》，完成下面小题。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼
楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴
晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
月夜忆舍弟
试卷第4页，共3页杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
7．《水调歌头》这首词从不同角度写了“月”的特点。“明月几时有”从时间长度写
月亘古长悬。“① ”一句不仅从会间距离直接写月距人间甚远，也明确表
现了月带给人的身体之感。“月有阴晴圆缺”一句则从明暗、形状写月的②
，富有哲理意味。
8．这两首诗词除了表达作者对亲人的思念之外，还表达了不同的情绪或思考。结合具
体语句，谈谈这两首诗词表达了哪些不同的情绪或思考。
阅读《岳阳楼记》（节选），完成下面小题。
岳阳楼记（节选）
范仲淹
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕
阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁
客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不
行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧
然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀
兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何
极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂
之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五
日。
9．下列词语中加点的字，与“岳阳楼之大观”中“观”的意思相同的一项是（ ）
A．天下奇观 B．走马观花 C．袖手旁观 D．传统观念
10．结合语境理解语句，正确的一项是（ ）
A．衔远山，吞长江 理解：屹立于洞庭湖畔的岳阳楼，它连接着远方的山脉，吞吐着
长江的水流
试卷第5页，共3页B．去国怀乡，忧谗畏讥 理解：因为离开祖国，迁客骚人更加怀念家乡，既担心被诽
谤又害怕被讥讽
C．浮光跃金，静影沉璧 理解：夜晚，洞庭湖面上浮动的光闪着金色，静静的月影像
沉入水底的玉璧
D．进亦忧，退亦忧 理解：古仁人在朝廷为官就为他的君主忧虑，退居江湖就会为黎
民百姓担忧
11．根据选文及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
【材料一】
仲淹泛①通《六经》，长于《易》，学者多从质问②，为执经讲解，亡所倦。妻子
衣食，仅能自充。为政尚忠厚，所至有恩。及其卒也，羌首③数百人，哭之如父，斋④
三日而去。赠兵部尚书，谥⑤文正⑥。
（取材于《宋史·范仲淹传》）
【材料二】
辽、夏使至，必问光⑦起居，敕⑧其边吏曰：“中国相司马矣，毋轻生事、开边
隙。”光于物澹然⑨无所好，于学无所不通。洛中有田三顷，丧妻，卖田以葬，恶衣菲
食⑩以终其身。及（光）葬，哭者如哭其私亲。归葬陕州，谥曰文正。
（取材于《宋史·司马光传》）
注：①[泛]广。②[质问]询问以正其是非。③[羌酋]羌族首领。④[斋]斋戒，旧指祭祀前
整洁身心。⑤[谥]授与，加封；尤指死后追封。君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依
其生前事迹所给予的称号。⑥[文正]美谥的一种。⑦[光]司马光，北宋政治家、史学家。
⑧[敕]告诫。⑨[澹然]恬淡貌。⑩[恶衣菲食]粗劣的衣食。
范仲淹与司马光谥号都是“文正”。范仲淹“通《六经》，长于《易》”，司马光
“① ”，二人均有极高的学问。生活上，范仲淹妻儿的吃穿仅能够充饥御寒，司
马光妻子去世后需要卖田才能安葬，可见，二人虽身居高位但都具有② 的美德。
为政上，范仲淹有“③ ”的政治抱负；司马光担任宰相，辽、夏不敢侵犯。正因
为如此，他们获得了百姓的“④ ”，去世后获加美谥，实至名归。
三、名著阅读（5分）
12．中国古典小说善于在矛盾冲突中推进情节，达到引人入胜的效果。如《水浒传》
中的“智取生辰纲”，杨志的明防与晁盖的暗夺构成了情节的主要矛盾，精彩的故事
就此展开。请你从阅读过的一部古典小说中再举一例（可举《水浒传》中的其他情
节），具体分析矛盾冲突是怎样推动情节发展的。（100字左右）
四、现代文阅读（共24分）
试卷第6页，共3页阅读下面材料，完成小题。
材料一
江南忆，最忆是杭州。第十九届亚运会在杭州圆满落幕。从融入青花瓷、牡丹等
中国文化元素的中国体育代表团礼服，到以南宋官窑花觚为灵感、由东阳木雕制作的
“硕果累累”颁奖花束，再到杭州亚运会会徽“潮涌”、火炬“薪火”等，杭州亚运
会处处蕴含着中国传统文化元素。
作为一座古典与现代碰撞的多元化城市，杭州还别出心裁选用智能机器人吉祥物
“忆江南”，其设计独具特色：灵感源自良渚古城遗址的“琮琮”，额头印着“神人
兽面纹”，寓意不畏艰险、超越自我；代表京杭大运河的“宸宸”，头顶钱江潮，额
头嵌以拱宸桥图案，象征乘风破浪、勇立潮头；戴着荷叶形头饰，以三潭印月为顶的
“莲莲”，仿佛从西湖的烟柳画桥深处走来，代表万物互联、开放包容。这组承载着
深厚底蕴和充满时代活力的机器人，展示出山水城市的自然特性和华夏儿女积极进取
的精神气质。
杭州亚组委在运动员村、技术官员村和媒体村各设有一个文化屋，三个文化屋的
主题分别是乐活、雅集和国风，提供文化展示、非遗活动、数字化体验等服务。亚组
委将人工智能与传统模式相结合，为参观者提供沉浸式、多维度的体验，让亚运会参
与者感受传统文化的魅力。
杭州亚运会将文化赋能贯穿亚运始终，处处彰显着中华优秀传统文化的魅力。
材料二
秉承科技赋能，打造“智能亚运”“绿色亚运”的新思路，赛场内外广泛应用
5G、物联网、大数据、人工智能等技术，用科技赋能赛事筹备，不仅保障了赛事顺利
举办，提高管理水平，还能助力践行绿色办赛的宗旨。
绿电，是在生产电力的过程中产生的二氧化碳排放量为零或趋近于零的电力。
2021年9月，全国首场绿电交易开启，浙江成交电量超3亿度。 。亚运会场馆内氛围
感十足的灯光所用的电能，原来是穿过旷野戈壁、跨越崇山峻岭，从大西北源源不断
输送而来的绿电。而这背后则是特高压电网的科技保障。除了降低碳排放，碳抵消捐
赠是实现亚运会碳中和目标的重要一环，截至2023年8月，已有45家单位参与，合
计捐赠106.8万吨；市民纷纷也通过绿色出行、循环利用等方式参与碳抵消，亚运会
期间，超1亿人次通过手机支付宝参加“人人1千克助力亚运碳中和”活动。在杭州，
绿色低碳的生活方式成为社会新风尚。
试卷第7页，共3页图1：2021-2023年浙江绿电交易成交量（单位：千瓦时）
图2：我国重大赛事场馆使用绿电比例统计图
材料三
简约办赛的理念，体现在杭州亚运会场馆运维的方方面面。杭州亚运会竞赛场馆
中，有12个是新建场馆，在设计阶段就对赛后利用进行了科学规划。杭州奥体中心国
博壁球馆，由杭州国际博览中心原4D展厅临时改建而成，赛后可以快速拆卸，恢复原
有展厅的功能；温州龙舟运动中心，赛后将打造成文旅运动综合体，向市民开放；绍
兴柯桥羊山攀岩中心场馆，由废弃矿山开发建设而来，赛后将变身攀岩运动主题公
园……
不只是场馆，简约办赛的理念还延伸到赛场内外。亚运会开幕式采用了数字烟花
呈现精彩；杭州的高架路上，园林绿化尽量减少鲜切花和一年生花卉植物的使用；亚
运特许商品零售店内，低碳版的吉祥物减少非必要的纸盒外包装……
简约办赛，并不意味着降低服务、舍弃精彩，相反，更能体现文明和谐的城市气
质。不搞大拆大建，注重改造提升、空间重塑和再造，老街区涌动新活力。简约的亚
运会，更显别样精彩。
13．下列对文章的理解不正确的一项是（ ）
A．亚组委将现代科技和中华优秀传统文化相结合，让亚运会参与者感受到传统文化
的魅力。
B．绿电，是在生产电力的过程中产生完全没有二氧化碳排放的电力。
C．为实现亚运碳中和的目标，杭州亚运会不仅使用绿电降低碳排放，还鼓励单位和个
试卷第8页，共3页人进行碳抵消捐赠。
D．绍兴柯桥羊山是将废弃矿山开发建设成攀岩中心场馆，赛后该场馆也将变身攀岩
运动主题公园，为城市注入新活力。
14．阅读材料二文字及两幅图表，结合上下文，将文段横线处的内容补写完整。
15．从上述三则材料看，本届杭州亚运会传递了怎样的理念？
阅读《八本豆腐坊》，完成小题。
八本豆腐坊
贺绪林
①石大成做豆腐，是祖传的手艺。
②他在自家门口挂了个木牌，白地黑字“童叟无欺，短一赔十”，算是广告宣传。
还有一样，他卖豆腐从不用电子秤，用杆秤，用杆秤的秤钩扎豆腐。这一招远比木牌
上的字管用，不仅镇上人都吃他的豆腐，而且邻近村子的人也慕名来买他的豆腐。
③石大成有两个儿子，大儿子保国读书不成，跟他在家做豆腐。石大成每天只做
一百五十斤豆子的豆腐，保国问他为啥不多做，他反问儿子还要不要他。保国莫名其
妙地看着老子。他说：“这好比你爸我只能扛一百五十斤的麻袋，你硬要我扛二百斤
的麻袋，把我累坏不说，还会把麻袋扔到沟里去。”保国嘟囔道：“都啥年代了，还
这么死脑筋！”他问儿子说啥，儿子不吭声了。
④石大成的小儿子保民，读书用功，几年前高考榜上有名。那天石大成正在磨豆
浆，保民兴冲冲地跑回来报喜：“爸，我考上了！”他问：“考了个啥？”保民说：
“考上了一本！”他撇了一下嘴说：“咋才考了个一本，人家娃都考八本。”他只是
个小学毕业，多年来只做豆腐，把念的那点书早就还给了老师，对大学的事一窍不通，
但知道工匠八级是最高的，因此以为“八本”才是最好的学校。一家人听他这么说，
最初都莫名其妙，随后明白过来，哈哈大笑，保民都差点笑岔了气。这事传扬出去，
他便荣获了“八本”这个雅号，大名反而没人叫了。如果你去镇上找石大成，不一定
有人知道。你若是说找“八本”，三岁娃娃都知道。
⑤这天，石大成的小舅子结婚，石大成和老婆前去祝贺，保国在家做豆腐。下午
回来，大老远石大成就看见家门前围着一伙人，且有吵闹声。他疾步过去，见一壮汉
指着保国的鼻子叫喊：“看我不砸了你的招牌！”说着在地上摸起半截砖就要砸。他
赶紧拦住，忙问是咋回事。
⑥原来，他和老婆走后，保国比往日多泡了一百斤豆子，做出来的豆腐自然质量
下降了许多。可别说，豆腐到下午也卖得剩下不多了。保国很是得意，唱着秦腔乱弹。
这时来了个女娃买豆腐，保国高兴，称够了，还多切了二两豆腐搭上。没料到片刻工
试卷第9页，共3页夫，女娃的父亲找上门来，指着白地黑字的牌子厉声质问：“为啥欺负我家娃娃？童
叟无欺个屁！”
⑦保国问：“谁欺负你家娃娃了？没称够？”“你看看这豆腐，就是一包水！”
壮汉把手中的豆腐往前一递，差点碰上了保国的鼻子尖。保国看着软塌塌的豆腐，涨
红了脸。壮汉把手中的水豆腐狠狠摔在地上，豆腐碎成了一包渣，溅了保国一身。保
国也火了，两人吵了起来，就差动手了。恰在这时，石大成回来了，他赶紧给壮汉赔
不是，并信誓旦旦地说：“但凡今儿个在我豆腐坊买豆腐的，一律退款，并送豆腐二
斤。今后如果再出现这种事，我不光包赔，还要赠送一个月的豆腐，每天二斤。”保
国想说点啥，石大成却瞪着眼，逼着保国给壮汉道歉。保国在众目睽睽之下给壮汉道
了歉。有理不打笑面虎，壮汉拿着退款和送的豆腐满意地走了。围观者随后也散了。
⑧石大成进屋问儿子：“你为啥要多做一百斤豆子？”保国分辩说：“我想多挣
点钱。”“那咋不按规矩弄？”保国嘟囔说：“按规矩弄就忙不过来。其实，豆腐都
卖完了，这个人就是个刺儿头。”石大成火了：“你糊弄人，还骂人家是刺儿头！人
家为啥都爱吃咱家的豆腐？那是咱家的豆腐好，也是人家信任咱。你这么弄是砸咱家
的牌子哩！打你爷手里，咱家就做豆腐，就讲个诚信为本！”石大成一顿训斥，把保
国训得蔫头耷脑的。石大成为了挽回声誉，一连三天免费销售。这一招还真管用，他
的生意更火了，每天一大早门口就排起了长龙，去晚了就买不到豆腐。
⑨保民暑假回来，见生意这么火，就跟父亲说：“咱干脆开个豆腐坊。 ”石大成
说：“成！”
⑩保国说：“那得有个名号，叫‘石家豆腐坊’？”保民略一思忖，说：“这个
名号不响亮，我看干脆叫个‘八本豆腐坊’。”石大成在保民头上拍了一巴掌：“你
就会出你爸的洋相。”保民笑说：“咋能是出您的洋相，是这个名号真的响亮。”保
国也笑道：“我也觉着这个名号好。”
⑪“八本豆腐坊”的牌匾，很快就挂出去了，远近闻名。
（取材于《西安文学》，有删改）
16．小说虚构了石大成这样一个人物形象，石大成做的豆腐在镇上极受欢迎：他拒绝
了大儿子保国要多做豆子的提议，这表现了他 的特点；他 ，体现了他的纯朴、
迂阔；因保国多做了一百斤豆子，引发壮汉的指责与刁难，石大成 ，再次突显了
他为人真诚、内心坚定且以诚信为本的形象。
17．伏笔是文学创作中常用的一种表现手法。如《智取生辰纲》一回极力突出天气炎
热，表明途中艰辛，为众军将在黄泥冈上歇凉，并执意想喝酒埋下伏笔。请找出这篇
小说中的伏笔写法，并分析其作用。
18．“八本豆腐坊”的名号为什么响亮，这一名号究竟好在哪里？
试卷第10页，共3页阅读下面的文字，完成下面小题。
立鸿鹄志，做奋斗者
——涵养新时代中国青年的精气神
①“那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星
星’了！”今年夏天，85后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天
梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院
的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮追梦圆梦的
人生经历，生动印证着“胸有凌云志，无高不可攀”的道理。
②志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩来
发出“为中华之崛起而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生！”______。
树立坚定志向，并为之执着付出，才能不断抵近心中的理想抱负。
③青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜
能。“我从小内心就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么”，南京大学物理学院
副院长缪峰从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫
填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系
列“从0到1”的原创性成果。“夫志，气之帅也”。对个人而言，不患才不及，而患
志不立。青年人有志向，有梦想，知道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方
面选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对前进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、
少一些退缩，从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量。
④早立志，还要立大志。习近平总书记指出：“志存高远方能登高望远，胸怀天
下才可大展宏图。”对于青年人来说，生活可以有丝竹清音，也当有黄钟大吕；可以
追求身边的“小确幸”，也要有家国大情怀。把个人的“小目标”融入国家的“大蓝
图”，在科研一线创新竞进，聚力打造更多“大国重器”；在工厂车间苦练本领，立
志让“中国制造”走向世界；在田间地头精耕细作，努力把中国饭碗牢牢端在自己手
中；在体育赛场顽强拼搏，矢志让五星红旗高高飘扬……梦想有多高远，天地就有多
辽阔。青年人怀有远大抱负，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，
就一定能找到施展才华的舞台，为国家发展汇聚源源不断的动力。
⑤当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不
开锲而不舍、驰而不息的奋斗。成为全国技术能手，是90后全国人大代表师延财初入
职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦
的地方也有我”，坚持不懈钻研付出，让他成长为“华龙一号”的核级焊工。当好新
时代“新农人”，是返乡创业的80后青年魏巧的志向。面对创业之初遭遇的重重困难，
试卷第11页，共3页她不言放弃、不断探索，终于让农田里的喜讯越来越多。“好事尽从难处得，少年无
向易中轻。”世上没有“躺赢”的捷径，唯有奋斗的路径。立志高远，脚踏实地，在
磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。
⑥最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。实现第二个百年奋斗目标，亿万青年是见
证者，更是参与者。广大青年立鸿鹄志，做奋斗者，踊跃到新时代新天地中去大展身
手，以梦为马，不负韶华，就一定能创造美好的人生，为实现中国梦增添强大青春能
量。
（取材于《人民日报》）
19．本文以航天员桂海潮的故事开篇，有何作用？
20．第②段的画线处，应填入下面哪则材料？
【甲】在钱学森心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10
年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的
攀登者。
【乙】青年时期的钱学森决心像著名铁路工程师詹天佑那样，投身祖国的铁路建
设，他考取了国立交通大学（今上海交通大学）机械学院。
【丙】青少年时期的钱学森在心中埋下“立志成才，报效祖国”的种子，对这八
个字的坚守，铸就他功勋卓著的一生。
21．本文第③段和第④段能否调换顺序？结合文章内容谈谈你的看法。
五、写作（40分）
从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。
22．题目：
增见识才干，践善行义举，担家庭责任，展团队风采，传承优秀文化……都体现
着少年的担当。
请以“少年担当”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）请将作文题目写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上。
（3）字数在600-800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
23．题目：
14岁是青春的起点。杭州亚运赛场上，中国青春健儿绽放青春荣光，谱写出壮美
的青春华章。你对自己即将展开的青春岁月有着怎样的期待和想象？
试卷第12页，共3页请发挥想象，以“我的青春畅想曲”为题，写一篇文章。
要求：
（1）请将作文题目写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上。
（3）字数在600-800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
试卷第13页，共3页1． B A C B 2．B 3．A 4． 示例：亚运是友谊的桥梁，
传递着友好的意愿。/亚运是青春的赞歌，唱响了人们的激情。/亚运是多彩的画卷，
描绘出亚洲的繁荣 5． 示例：乙， 书体为行书，其行云流水，飘逸潇洒的风
格传递出亚运会上青年们蓬勃向上的精神风貌以及浪漫自由的想象力与创造力。
甲，书体为楷书，其端庄典雅，方正沉稳的风格显示出亚运会上青年们刚健不屈、沉着稳
重的精神品质。
丙，书体为隶书，古朴典雅，方劲古拙，显示出亚运会的庄严。
【解析】1．（1）本题考查字音字形。
B.“英姿勃发”书写正确；
故选B。
（2）本题考查标点符号。
甲处，“展现出亮丽的青春风采”“迸发出豪迈的青春激情”是两个短句，两层意思，中
间要用逗号；
乙处，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是引用的诗句，前面没有冒号，因此乙处先
用后引号，再用句号；
故选A。
（3）本题考查对联。
A.结构为“4字主谓短语”+“3字主谓短语”；
B.结构为“4字偏正短语”+“3字动宾短语”；
C.结构为“4字偏正短语”+“3字动宾短语”；
D.结构为“4字偏正短语”+“3字主谓短语”；
因此BC可组成一副对联。根据上联末字为仄（三、四）声、下联末字为平（一、二）声
的原则，可知C为上联，B为下联。
2．本题考查诗歌鉴赏。
B.诗歌中出现了许多数量词，“一场”“一条”“三秋”，并非确切地点明了事物的具体
数量，是为了增强诗歌的抒情性。
故选B。
3．本题考查诗歌朗诵。
A.朗诵“白居易与苏东坡，总是像长堤一样的醉卧”时，情感应该是昂扬酣畅的，这里写
答案第1页，共2页出了白居易和苏轼虽处贬谪，但乐观豁达的态度；“醉卧”一词也流露出诗人对他们积极
处世的肯定；
故选A。
4．本题考查诗歌补写。
仿照上下句，补写的诗句句式应为“亚运是……，……”。如：亚运是友谊的天地，蓄满
了浓浓的真情。
5．本题考查书法作品欣赏。
甲字体方正，横平竖直，整体很有规矩，是楷书；
乙可用“行云流水、舒展有型”来形容，是行书；
丙字形方劲古拙，蚕头雁尾，是隶书；
可选择任意一幅作品，结合书法的字体与亚运会的精神说明理由，言之有理即可。
6． 怀旧空吟闻笛赋 山肴野蔌 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海/千磨
万击还坚劲，任尔东西南北风
【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“吟”“赋 ”“肴”“蔌”字形正确书写。
7． 高处不胜寒 明暗形态变化 8．《水调歌头》除了表达了对弟弟苏辙（字
子由）的怀念之情，但并不限于此。“但愿人长久，千里共婵娟。”苏轼在中秋之夜，还
对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿。
《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，月是故乡明”表达了对分居两地的亲人的思念之情。
“寄书长不达，况乃未休兵”交代了天下因战乱而离别的情况很多，表达了对饱受战乱颠
沛流离之苦的百姓的同情。
【分析】7．本题考查对诗歌内容的分析理解。
（1）“高处”从空间上写出“恐琼楼玉宇”，“不胜寒”从人的感觉上写出了月的清冷给
人的寒冷之感。故空一：高处不胜寒。
（2）“月有阴晴圆缺”中“阴晴”写出了月的明暗变化，阴则暗，明则晴；“圆缺”写出
了月的形态变化，月初月末则缺，月中则满。故空二：明暗形态变化。
8．本题考查诗歌的思想感情。
根据《水调歌头》中“中秋”“作此篇，兼怀子由”可知作者是在中秋佳节因为思念弟弟
子由才写下这首词。“不应有恨，何事长向别时圆”埋怨明月故意与人为难，给人增添忧
答案第2页，共2页愁，无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情，却又含蓄地表示了对于不幸的离
人们的同情。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”又由中秋的圆月联想到人间的离别，同时
感念人生的离合无常。词的最后说：“但愿人长久，千里共婵娟。”“婵娟”是美好的样
子，这是对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。
《月夜忆舍弟》中“戍鼓断人行，边秋一雁声。”路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出
所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。“露从今夜白，月是故乡明”信手挥写，若不经意，
看似与忆弟无关，其实不然。不仅望月怀乡写出“忆”，就是闻戍鼓，听雁声，见寒露，
也无不使作者感物伤怀，引起思念之情。所以是字字忆弟，句句有情“有弟皆分散，无家
问死生”上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，感人
至深。这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。“寄书长不达，况乃
未休兵”进一步抒发内心的忧虑之情。亲人们四处流散，平时寄书老是不能送到，更何况
战乱频繁还没有停止，生死茫茫当更难逆料。表达了对饱受战乱颠沛流离之苦的百姓的同
情。
9．A 10．C 11． 于学无所不通 清廉 先天下之忧而忧，后天下之乐
而乐 爱戴
【解析】9．本题考查理解词语意思。
“岳阳楼之大观”中“观”的意思是“景象”。
天下奇观：世界上最奇异的景象。观：景象。
走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容愉快和得意的心情。现比喻观察事物不深入，不
细致。观：看。
袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻人置身事外、不帮助别人。观：看。
传统观念：指依据以往的经验或知识而形成的一种观念。观：观念。
故选A。
10．本题考查理解句子意思得能力。
衔远山，吞长江：指洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边。
所以，不是对岳阳楼的描述。
去国怀乡，忧谗畏讥：(我)离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责。
句中的“去国”指的是离开国都，而不是指离开国家。
浮光跃金，静影沉璧：波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧一样。与题干表
述的意思一致。
答案第3页，共2页进亦忧，退亦忧：在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间
就为国君忧虑。与题干表述的意思正好相反。
故选C。
11．本题考查理解概括能力。
①空，应从原文中筛选对应的语句。经分析材料二，语段中“于学无所不通”表现了司马
光具有极高的学问；②空，依据“妻子衣食，仅能自充”可知，范仲淹妻儿的吃穿仅能够
充饥御寒，依据“洛中有田三顷，丧妻，卖田以葬，恶衣菲食以终其身”可知，司马光妻
子去世后需要卖田才能安葬，可见，二人虽身居高位但都具有“清正廉明”的美德。③空，
依据《岳阳楼记》中“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，这句话表
现了范仲淹伟大的政治抱负；④空，依据材料一“及其卒也，羌首数百人，哭之如父，斋
三日而去”、材料二“及（光）葬，哭者如哭其私亲”两处语句可知，他得到了百姓的爱
戴。据此填空即可。
【点睛】《岳阳楼记》译文：
我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。衔接远山，吞没长江，流水浩浩荡荡，
无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已
经）很详尽了。那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，
大多在这里聚会，（他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏
起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨
折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼，就会有一种离开国都、
怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而
悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧
绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和
小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波
动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种
乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和
屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。
哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由
于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做
答案第4页，共2页官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。他进也忧虑，退也忧愁。既然这样，那么他们什
么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去
乐。”呀。唉！如果没有这种人，我与谁一道归去呢？写于为庆历六年九月十五日。
材料一译文：范仲淹博通《六经》，精于《易经》，当时学习的人大多向他提出疑问，
（他）拿着经书给他们讲解，没有疲倦的时候。妻儿的衣服和饭食，仅仅只能充饥、御寒
而已。范仲淹治理国家崇尚忠厚老实，所至之处都对百姓有很大的恩惠。等到他死时，数
百位羌族部族的首领，都像失去父亲一样为他痛哭，并斋戒三日以后才离开。后来授予兵
部尚书，死后追赠谥号“文正”。
材料二译文：辽国和西夏的使者来了，一定打听司马光的起居和身体状况。而且他们的君
主命令边境官史：“中国任用司马光为宰相了，不要轻率生事，发生边境纠纷。”司马光
对物质淡泊无所喜好，而对学问没有什么不精通的。他在洛阳有田地三顷，妻子死后，他
卖掉土地作为丧葬的费用，一生生活简朴。等到司马光逝去安葬的时候，痛苦的人就好像
死去了亲人一样。被安葬在陕州，死后追赠谥号“文正”。
12．答案示例一：如《水浒传》中“大闹野猪林”这个情节，高俅重金收买衙役让他们在
发配途中杀害林冲，这与林冲的结拜兄弟鲁达得知哥哥被陷害，一心要搭救构成了矛盾。
在野猪林，正当一个差役举起棍子向林冲下手时，被鲁达抡起禅杖打飞，于是救下了林冲 。
答案示例二：如《西游记》中“三打白骨精”这个情节，孙悟空要护送唐僧西天取经，在
路中保护师父安全，这与“白骨精”一心想吃唐僧肉构成了矛盾。狡猾的白骨精三次变化
骗得唐僧信任，但均被孙悟空识破，欲将其打死，却遭唐僧冤枉，被赶回了花果山。
【详解】本题考查名著阅读。学生需要对中国古典小说的故事情节有熟悉的了解。主观性
试题，答案不唯一。能从古典小说中举出一例，具体分析矛盾冲突是怎样推动情节发展的
即可。注意字数的限制。
例如：《水浒传》中“林教头风雪山神庙”。通过刻画林冲与高俅父子间的矛盾一步步推
动故事情节的发展。高俅干儿子为了得到林冲娘子，找人陷害林冲，让林冲误入白虎堂，
被发配沧州，最终安排陆虞侯杀死林冲被发现而使林冲由隐忍走向反抗。通过刻画林冲与
高俅父子的矛盾，使林冲的性格由软变强，步步把林冲逼上梁山。
13．B 14．两年来，浙江省绿电成交电量迅速攀升，2008-2023年场馆使用绿电比例显
著提高（或2023年杭州亚运会场馆实现100%使用绿电）。 15．要点：文化赋能（或：
彰显中华优秀传统文化的魅力）；科技赋能，打造“智能亚运”“绿色亚运”（或用科技
赋能赛事筹备，提高管理水平，并助力绿色办赛的宗旨）；简约办赛，体现文明和谐的城
答案第5页，共2页市气质。
【解析】13．本题考查对文章的理解。
B.根据材料二第二段中“绿电，是在生产电力的过程中产生的二氧化碳排放量为零或趋近
于零的电力”，可知本项说法错误；
故选B。
14．本题考查句子补写。
材料二横线处，结合上下文，应填入绿电利用方面的内容。
根据图1“2021—2023年浙江绿电交易成交量”中的折线数据变化可知，最近两年来，浙江
省绿电成交电量迅速攀升；
根据图2“我国重大赛事场馆使用绿电比例统计图”中的三届运动会使用绿电比例，可知
2008-2023年场馆使用绿电比例显著提高；如果只看2023年杭州亚运会场馆，则实现了
100%使用绿电。
综合以上两条信息，填入横线处，语句通顺即可。
15．本题考查材料内容的概括。
根据材料一第一段“杭州亚运会处处蕴含着中国传统文化元素”、第四段“杭州亚运会将
文化赋能贯穿亚运始终，处处彰显着中华优秀传统文化的魅力”，可概括为：文化赋能；
或：彰显中华优秀传统文化的魅力；
根据材料二第一段“秉承科技赋能，打造‘智能亚运’‘绿色亚运’的新思路”“用科技
赋能赛事筹备，不仅保障了赛事顺利举办，提高管理水平，还能助力践行绿色办赛的宗
旨”可概括为：科技赋能，打造“智能亚运”“绿色亚运”；或：用科技赋能赛事筹备，
提高管理水平，并助力绿色办赛的宗旨；
根据材料三第一段“简约办赛的理念，体现在杭州亚运会场馆运维的方方面面”、第三段
“更能体现文明和谐的城市气质”可概括为：简约办赛，体现文明和谐的城市气质。
16． 老实本分、纯朴务实、追求品质、童叟无欺、诚信为本（意思对即可） 询
问二儿子保民为何只考上一本，而非八本 主动道歉，努力化解矛盾，并以三天免费销
售来挽回声誉 17．在第③段中，大儿子保国询问父亲为何不多做一些豆子并暗自埋怨
父亲是“死脑筋”。此处为后文保国因多泡豆子导致豆腐质量不佳，遭到壮汉的厉声斥责
等情节做了伏笔。这样的写法使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，同时也更
好地塑造了石大成踏实本分、诚信经营的人物形象。 18．①“八本”是石大成得知保
民考上一本后所说的话，体现了他的迂阔与纯朴。②“八本”这个名号在镇上妇孺皆知，
答案第6页，共2页因而名号响亮。③在石大成心中，工匠八级是最高的等级，而“八本”的名号正是他诚信
为本、手艺精湛的工匠精神的最好体现。
【解析】16．本题考查内容概括及人物形象。
一空，结合第②段“还有一样，他卖豆腐从不用电子秤，用杆秤，用杆秤的秤钩扎豆腐。
这一招远比木牌上的字管用，不仅镇上人都吃他的豆腐，而且邻近村子的人也慕名来买他
的豆腐”、③段“石大成每天只做一百五十斤豆子的豆腐，保国问他为啥不多做，他反问
儿子还要不要他。保国莫名其妙地看着老子。他说：‘这好比你爸我只能扛一百五十斤的
麻袋，你硬要我扛二百斤的麻袋，把我累坏不说，还会把麻袋扔到沟里去’”等内容概括
可知，石大成做的豆腐在镇上极受欢迎，他拒绝了大儿子保国要多做豆子的提议，这表现
了诚信为本、童叟无欺、追求品质的精神。
二空，结合④段“保民说：‘考上了一本！’他撇了一下嘴说：‘咋才考了个一本，人家
娃都考八本。’他只是个小学毕业，多年来只做豆腐，把念的那点书早就还给了老师，对
大学的事一窍不通，但知道工匠八级是最高的，因此以为‘八本’才是最好的学校。一家
人听他这么说，最初都莫名其妙，随后明白过来，哈哈大笑，保民都差点笑岔了气”等内
容概括可得：询问二儿子保民为何只考上一本，而非八本。
三空，结合第⑦段“石大成回来了，他赶紧给壮汉赔不是，并信誓旦旦地说：‘但凡今儿
个在我豆腐坊买豆腐的，一律退款，并送豆腐二斤。今后如果再出现这种事，我不光包赔，
还要赠送一个月的豆腐，每天二斤’”、⑧段“石大成为了挽回声誉，一连三天免费销
售”等内容概括可得：主动道歉，努力化解矛盾，并以三天免费销售来挽回声誉。
17．本题考查伏笔。“伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，对下文将要出现的人物或事
件预先作的某种提示或暗示。好处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，不至于产生突兀。
有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。
结合选文第③段“石大成每天只做一百五十斤豆子的豆腐，保国问他为啥不多做，他反问
儿子还要不要他。保国莫名其妙地看着老子”和第⑦段“保国看着软塌塌的豆腐，涨红了
脸。壮汉把手中的水豆腐狠狠摔在地上，豆腐碎成了一包渣，溅了保国一身”、⑧段“石
大成进屋问儿子：‘你为啥要多做一百斤豆子？’保国分辩说：‘我想多挣点钱’”等内
容可知，第③写大儿子询问父亲为何不多做一些豆子并暗自埋怨父亲是“死脑筋”，与后
文大儿子私自多做豆腐导致豆腐质量不佳、壮汉上门斥责等情节埋下伏笔。伏笔的设置，
令文章结构紧凑，情节连贯自然，同时更能凸显石大成诚信经营的美好品质。
答案第7页，共2页18．本题考查内容理解。
结合④段“保民说：‘考上了一本！’他撇了一下嘴说：‘咋才考了个一本，人家娃都考
八本。’他只是个小学毕业，多年来只做豆腐，把念的那点书早就还给了老师，对大学的
事一窍不通，但知道工匠八级是最高的，因此以为‘八本’才是最好的学校。一家人听他
这么说，最初都莫名其妙，随后明白过来，哈哈大笑，保民都差点笑岔了气”可知，“八
本”是石大成得知儿子考上一本后所说的话，表明石大成的憨厚淳朴；结合④段“这事传
扬出去，他便荣获了‘八本’这个雅号，大名反而没人叫了。如果你去镇上找石大成，不
一定有人知道。你若是说找‘八本’，三岁娃娃都知道”等内容可知，“八本”这个名号
在镇上妇孺皆知，因而名号响亮。结合第④段“他只是个小学毕业，多年来只做豆腐，把
念的那点书早就还给了老师，对大学的事一窍不通，但知道工匠八级是最高的，因此以
为‘八本’才是最好的学校”可知，在石大成心中，工匠八级是最高的等级，“八本”的
名号体现出石大成诚信经营、保证质量、技艺精湛的体现。
19．首段简述桂海潮的感人故事，生动地印证了志向对于追梦圆梦的重要性；进而引出
“立志”这一观点，开门见山，直入主题；引发了读者的阅读兴趣和积极思考。 20．
丙 21．不可以。第四段开头“早立志，还要立大志”起了承上启下的作用。第三段论
述为什么要早立志，第四段进一步论述不仅要早志，还要立大志，同时将志向与家国情怀
联系起来。段落之间是递进的关系，这样的论述逐层深入，更有说服力。
【解析】19．本题考查议论文开头的作用。主要有：1、激发读者阅读兴趣。2、引出中心
论点或论题。3、作为事实或道理论据，证明中心论点。
结合第①段“年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高”“桂海潮追梦圆梦的人生经历，
生动印证着‘胸有凌云志，无高不可攀’的道理”可知，这段写了桂海潮从小立志，追梦
圆梦的故事，告诉我们立志的重要性。结合第②段“志向是人生的航标。一个人要做出一
番成就，就要有自己的志向”可知，首段引出了文章要论述的话题“立志”。同时航天员
桂海潮的故事能够吸引读者，激发读者的阅读兴趣，作为事实论据证明了中心论点。
20．本题考查补写事实论据。首先，要明确该段的观点是什么；其次，分析各个材料证明
的论点是什么。两者一致即可。
结合第②段“志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向”可知，这
段论述的观点是“一个人要做出一番成就，就要有自己的志向”。
材料甲由“国为重，家为轻，科学最重，名利最轻”可知，突出的是钱学森对祖国航天事
答案第8页，共2页业的贡献。不符合。
材料乙由“青年时期的钱学森决心像著名铁路工程师詹天佑那样，投身祖国的铁路建设”
可知，赞颂了钱学森投身祖国的铁路建设的决心。不符合。
材料丙由“青少年时期的钱学森在心中埋下‘立志成才，报效祖国’的种子”可知，赞颂
了钱学森早在青年时期就立下志向，要报效祖国，从而铸就了功勋卓著的一生的举动，与
第②段的观点相一致。
故选丙。
21．本题考查段落的顺序。联系前后文找到表明顺序的句子，或明确段落之间的逻辑关系。
由第③段“青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜
能”和后面南京大学物理学院副院长缪峰的事例可知，第三段论述了为什么要早立志。由
第④段“早立志，还要立大志”“青年人怀有远大抱负，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬
勃青春与家国情怀共振”可知，第四段紧紧承接第三段进一步论述了不仅要早立志，还要
立大志，要有家国情怀。这段和第三段构成递进关系，层层深入，所以不能调换顺序。
22．例文
少年担当
成长是一条无止境的路，许许多多的本领是在路上积累而来的。当然，也有些我们必
需的东西，在黑暗时我们需要光明，在受挫时我们需要信心，在独立时我们需要担当，作
为少年的我们，担当更是成长路上不可或缺的东西。
在电视上我们总会看到这样一些新闻：女孩勤工俭学，照顾家中80岁的爷爷，9岁的
弟弟的。是担当让她承当起了这个义务，是担当磨练了她的意志。如果你依旧不明白担当，
那就跟着我走。
那是寒假里，白雪皑皑。妈妈出差去了。我与爸爸两个人待在家里，外面寒风吼叫十
分寒冷。我静静地坐在我的房间里写着作业。爸爸在客厅说：“家里菜没了，我去外面买
点菜。”说完便离开了家，买菜去了。
不久，爸爸便回来了。手里提满了菜，鞋子上，塑料袋上，伞上都有一层洁白的雪。
突然我听到了一声巨大的喷嚏，爸爸感冒了？我十分疑惑地冲出房门，迅速地来到爸爸的
面前伸出手去摸他的头，十分得烫。爸爸发烧了！
我扶着爸爸，与他一起慢慢地走进卧室，让他在床上躺着。我去买些药。可到了药店
我却纳闷了——平常都是爸妈给我买药，我完全不知道该买什么药啊！我询问了老板之后，
挑了一种便迅速地跑回了家。这时妈妈打了个 回来：“儿子，爸爸生病了，你身为男子汉
要担当照顾爸爸这项重任。这可能会使你懂得许多，成长许多。”我把妈妈的话牢记在心。
答案第9页，共2页紧接着我要清扫家里的卫生，原本只要半个小时的工作，我竟然做了一个小时，时间
不一会又溜到中午了，我又要担当起做饭这项任务，我挑选了一些我会做的菜，虽然没有
十分美味，但添饱肚子是足够的了。下午妈妈回来了，问我担当起一个任务心中有什么感
想，我只是想了想，并没有答复妈妈。
这个问题在我心里早就有了答案，这是成长这条路上最绚丽的风景，五彩缤纷，这是
人生征途中无价的财富。
承当是爱，溶化了严冬的积雪；承当是生，让幼苗抽出了新芽。承当既是一份责任，
更是一种勇气，它会助你走向成功的此岸，成长需要承当！
【详解】本题考查命题作文。
审题立意。阅读材料，由“增见识才干，践善行义举，担家庭责任，展团队风采，传承优
秀文化”和“都体现着少年的担当”可知，本作文题的关键词是“少年的担当”，担当是
一种态度。它需要我们有“铁肩担道义”的气魄，有舍我其谁的大公大勇之心，不计较得
失，不踌躇功过，不在乎流言，让自己成为基石，担当起家庭、社会、民族、国家赋予我
们的使命。担当需要勇气，更需要行动、能力和智慧。这不仅仅是匹夫逞一时之勇，莽夫
抒一时之气，它更需要我们有敏锐的判断，有坚实的双肩。少年则拥有人生最宝贵的青春，
处于一个最具活力、创造力、冲劲的时期，易被时代感染，易无惧迈上征程，能扛时代大
旗，能“教日月换新天”。有能力者若不发挥其能力会终生懊悔，少年人若不发挥自己的
光和热，便是辜负了上天的馈赠。少年们的青春都只有一次，如果我们选择辜负青春，虚
度光阴，那么我们将会碌碌无为。所以少年人的青春应当用来努力奋斗、奋发拼搏的。可
以选择自己对于“少年担当”的感悟来启示。青春因“担当”而出彩，人生因“担当”而
升华。引申到国家的层面，我们也可以谈国家的繁荣与强大，正是由一代代中国人的勇于
担当所造就的。所以“少年担当”的可写内容很宽泛，选择自己熟悉的材料完成习作即可。
“担当”是文章的写作重点，写出自己对于“担当”的认知与理解，写出自己思考“担
当”的启迪与感悟。描写语言要细腻，重点写出人物对“担当”的独特感受，能够让读者
印象深刻。可以写自己的勇于担当的经历和自己的对于责任的感悟；联系古今中外那些名
人勇于担当的故事来阐述自己对于“少年担当”的见解；以“少年应该有怎样的担当”为
主题思考“担当”的含义，担当的方向，担当的深远追求。
选材构思。文章的体裁是记叙文，那就要有具体的事件叙述，可结合自己作为一名中学生
对“担当”的感悟来写作。写作时可以在内容上创新，不仅可以写关于自己的青春，也可
以写从古至今那些名人的勇于担当，成就精彩人生的故事。回溯历史，烛之武、触龙用智
答案第10页，共2页慧和巧言来担当国家的危难，司马迁用忍辱负重、用《史记》来担当历史赋予他的良史之
职，谭嗣同用流血为中国之变法担当起自己的历史使命，鲁迅用如椽大笔担当起刺破黑暗
的重任。今天，面对国外叫嚣的反华势力，中国人怎样挥舞爱国的大旗，怎样担当起匹夫
的责任。面对网络不健康思想泛滥、游戏成灾的现状，青年人应该有怎样的担当。面对父
母，面对生活的重负，啃老族是否还在襁褓中嘤嘤啼哭，不识担当为何物。担当是一种行
动，面对可以赚得盆满钵满的网络游戏，马云用拒绝来“担当”；面对河南农村的艾滋病
人和孤童，杜聪用无疆的大爱、陈为军用冷峻的镜头来“担当”；面对韩国首尔崇礼门失
火，官员用引咎辞职来“担当”；面对被无辜屠杀的中国人，被屡次掩盖、遗忘的历史，
王选用正视来“担当”，张纯用真相和年轻的生命来“担当”……太多太多的人用不同的
行动高唱着同一首“担当”之歌。通过写这些先贤名人的勇于担当的故事，表现自己对某
种精神品质的认识；还可以从形式上创新，习作时可以在文章前加一个与主题相关的题记，
也可以使用几个小标题，将自己感受深刻的“担当”故事串联起来，让文章的层次清晰，
重点突出。
23．例文：
我的青春畅想曲
人，生而在世，万种活法。你选择的活法，代表着你甘愿变成什么样的人。在我看来，
生而在世，必须奋斗，不要在该奋斗的年纪选择了安逸。因为只有奋斗，才能让你的青春
精彩到极致。
一直以来，我都在重复着一成不变地生活，在岁月的年轮里麻木地运作着。当我终于
陡然睁开眼时，我才意识到我已经是一个即将毕业即将踏上中考战场的初三学生了。教室
的最前方贴着一行字——穷则思变，差则思勤，笃志好学，有志竟成。我将它融汇成两个
字：奋斗。
我后知后觉地回顾本学期，浮现在我眼前的是什么呢，是一节节我神游的课，一张张
我胡乱应付的卷子，一个个我大意漏掉的知识点……这时候，我好像终于醒了，终于醒了。
我初三了，还有多少时间可以给我挥霍呢？该改变了，该奋斗了。我妈妈曾经对我说过这
样一句话：不要在该奋斗的年龄选择安逸。现在回想起来，真的感慨万千，我终于真正理
解了这句话。
从此刻起，我要跟过去的自己说再见了。我要将“奋斗”两个字刻进我的生命里，并
将付出行动。不放过任何一节课，不漏掉任何一张卷子，不浪费一点一滴时间。也许，我
会厌倦这样由做不完的题拼凑起来的青春，但我清楚地知道，我不想做一个庸碌无为的人，
答案第11页，共2页不想要一个浑浑噩噩的人生，不想要一个毫无热血的青春。
我的初中生活即将落幕。一百多天，似乎是漫长的，但又是那么短暂。“是时候奋斗
了！”这个庄严的声音在我耳旁响起，穿越我的耳膜，渗透我的脑髓，流入每一滴血液里。
是啊！我该奋斗了，该奋斗了！
不要在该奋斗的年纪选择安逸，要记住你希望造就的人生的样子，并时刻为之不懈努
力，让你的青春精彩到极致。
这是我的青春，曾经懒惰，如今醒悟。我要从此刻开始，谱写奋斗的青春畅想曲！
【详解】这是一篇命题作文。
第一，审题立意。“青春”不仅指一个年龄段，更是指某种积极向上、昂扬进取、朝气蓬
勃、勤奋好学、勇于担当、勇于追梦的精神状态。围绕“我的青春畅想曲”写一篇文章，
可以自己问自己问题，“青春”是什么？“青春”应该如何对待？“青春”应该如何不虚
度？等等，进而提炼出自己的观点。根据写作材料中“你对自己即将展开的青春岁月有着
怎样的期待和想象”，可知“我的青春畅想曲”这个题目提示我们两点：一是要写“即将
展开的青春岁月”，二是“期待和想象”。
第二，构思选材。可以写记叙文，写自己的青春经历、青春感悟。记叙文的主人公显然是
“我”，其次就需要考虑要通过什么事件来展现小作者的青春特点，要通过什么事件写出
“这”的所指。例如，可以写小作者在参加某项活动时展现出来的一种勤奋、自信，可以
写在和朋友相处中的宽容、理解，可以写对梦想的追求过程等等，展现出青春正能量、积
极向上的一面。写作可以一人一事，也可以抓取几个典型事件或画面来展现青春特点。可
以写青想象作文，大胆发挥想象，写出自己进入青春后怎样努力奋斗，最后成为了怎样的
人，立意要积极健康向上。比如，写自己成为老师，可以写科技的发展带来的新的教学模
式，表现师生其乐融融的场景；写自己成为医生，可以写科学的进步带来的医学上的巨大
进步，让医生更能体会救死扶伤的成就感；写自己成为发明家，可以写针对当前社会存在
的各种难题而出现的各种发明等。在叙事的基础上可以联系当前实际，表达出自己为理想
而奋斗的决心。表达方式以记叙为主，加入适当的议论抒情。
答案第12页，共2页
