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2023年高考押题预测卷01【广东卷】
语文·全解全析
1 2 3 6 7 11 12
C B D D C A B
1．C 2．B 3．D
4．①太空垃圾的源头、构成、危害、目前的应对措施和清理之难。②采用举例子、列数据、比喻或类比
说明的手法；语言深入浅出，通俗易懂，不使用行业术语，而是把科学术语变成我们日常生活中常见的现
象加以说明。
5．①探索太空是人类孜孜不倦的追求，正如黑格尔所言，我们要支持人类对太空的探索，不能因为太空
垃圾的存在就否定太空探索。②太空垃圾的产生不可避免，但我们应尽量避免，尤其是有意爆炸产生的太
空垃圾。③太空垃圾危害极大，应该积极地采取措施应对，各国须共同合作，明确方案，维护太空安全。
【解析】
1．本题考查学生对原文内容的理解和分析能力。
A.“相关的事实表明”说法错误，根据文中“据计算，一块直径为10厘米的太空垃圾就可以将航天器完全
摧毁，数毫米大小的太空垃圾就有可能使它们无法继续工作。即便是肉眼无法辨别的尘埃，……失去作
用”可知，这个结论是理论上的，不等于事实。
B.“将成为太空安全最大的潜在威胁”说法错误，由文中“虽然它们最终会因飞行速度减小重返大气层而与
大气层摩擦烧毁，但彻底消失恐怕要在几十年甚至几百年以后”可知，这些太空垃圾已经成为太空安全最
大的潜在威胁，所以选项时态错误。
D.“已足以保障航空航天事业的安全”说法错误，由文中“然而，真正要清理太空垃圾，说起来容易做起来
难，除了费用，究竟如何清理的问题至今仍然没有明确答案”可知，“已足以保障”于文无据。
故选C。
2．本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。
A.“为证明宇航员因‘过失’而产生太空垃圾带来的危害”说法错误，作者举1982年苏联宇航员瓦伦丁•列
勃捷夫的事例，是为了说明因宇航员“过失”产生的太空垃圾种类五花八门，过程也具有一定的偶然性和
戏剧性。
C.“使得科普文章具有了科学色彩”说法错误，应该是使文章具有了文学色彩。
D.“所以太空垃圾不会给人类带来伤害”说法错误，文中说的是“但太空坠落物对于人类来说，始终是个潜
在的安全隐患。太空垃圾不仅给航天事业带来巨大隐患，还污染了宇宙空间，给人类带来灾难，尤其是核
动力发动机脱落，会造成放射性污染”。故选B。
3．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。
A.“是为了告诫人类对太空垃圾的清理势在必行”说法错误，黑格尔的话是证明人类自出生以来就对宇宙有
着孜孜不倦的追求。
B.“太空垃圾指的是宇宙空间中的各种人造废弃物体”说法错误，以偏概全。原文说的是“太空垃圾，又称
空间碎片或轨道碎片，是宇宙空间中的各种人造废弃物体及其衍生物的总称”。
C.“就一定会避免太空垃圾的产生”说法错误，根据文章内容可知，此论断太过绝对。
故选D。
4．本题考查学生分析文章结构内容和论证特点的能力。
文章第二段“有人类活动的地方，就会产生各种各样的‘垃圾’，就连太空也难逃厄运”介绍了太空垃圾
的源头；第四至六段“太空垃圾的产生方式一般有三种……”介绍了太空垃圾的三种主要构成方式；七至
十段介绍了太空垃圾的危害；十一、十二段介绍了目前的应对措施，尾段介绍了太空垃圾清理之难。
本文运用了多种说明方法，使说明更具体形象。如“1982年苏联宇航员瓦伦丁•列勃捷夫在进行例行的太
空行走时，……成为太空垃圾”是举例子；“其中苏联就曾进行了19次卫星拦截、爆炸试验，给太空带来
了500－1000块大小不等的碎块垃圾”是列数字；“它们犹如高速公路上随意乱开的汽车，无法控制何时
会刹车、何时会变线”是打比方、作类比。
由文章“它们犹如高速公路上随意乱开的汽车，无法控制何时会刹车、何时会变线，从而成为宇宙交通事
故最大的潜在‘肇事者’”等句子可知，文章语言深入浅出，通俗易懂，不使用难懂的专业术语，而是把
科学术语变成我们日常生活中常见的现象加以说明。
5．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中的信息的能力。
由文章第一段“黑格尔说：‘一个民族要有一些仰望星空的人，才会有希望。’仰望星空，探索宇宙，是
人类自诞生以来孜孜不倦的追求”可知，探索太空是人类孜孜不倦的追求，正如黑格尔所言，我们要支持
人类对太空的探索，不能因为太空垃圾的存在就否定太空探索。
由文章“有人类活动的地方，就会产生各种各样的‘垃圾’，就连太空也难逃厄运”可知，人类要探索太
空，太空垃圾的产生就不可避免；根据太空垃圾的产生方式“一是有意或无意爆炸产生的航天器残骸；二
是宇航员漫不经心的‘过失’；三是卫星和火箭的残骸”可知，虽然太空垃圾的产生是不可避免的，但我
们应尽量避免，尤其是有意爆炸产生的太空垃圾。
由文章“太空垃圾不仅给航天事业带来巨大隐患，还污染了宇宙空间，给人类带来灾难，尤其是核动力发
动机脱落，会造成放射性污染”“真正要清理太空垃圾，说起来容易做起来难，除了费用，究竟如何清理
的问题至今仍然没有明确答案”可知，太空垃圾危害极大，应该积极地采取措施应对，各国须共同合作，明确方案，维护太空安全。
6．D 7．C
8．①河流静静地在巩乃斯大草原伏行、扭动的姿态，带给人压抑不畅的感觉；
②河岸上的人们经历的生活艰辛和苦难，让人忧郁；
③游牧民族古老民族精神的断裂和失落，让人感到忧郁。
9．①以“你”的见闻为线索串联，两个场景是“你”河边摆渡时先后观察到的景象。
②从物及人，以“高贵精神”这一主题统摄，白水貂是高贵勇猛精神的象征物，而牧人是草原民族高贵骁
勇精神的传承者。
③以“你”之情感态度连接，“你”因水貂的“高贵勇猛”而感动，因牧人的朴实骁勇而振奋，从而萌生
“摆渡人们”的信念，形成一个完整的心理历程。
④两个场景，一微小一宏大，一优美一壮美，形成比照，相得益彰。
【解析】
6．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。
A.“这种变化来自空旷寂静环境的衬托”错，这种变化并非来自空旷寂静环境的衬托，而是人物心境使然。
B.“水耗子”是当地人的通俗叫法，与性格无关；不敢去抓是出于“敬佩和珍惜”，同时也是对“你”的叮
嘱。
C.“语带贬抑，表现出牧人醉酒后的粗野”错，不带贬抑，表现的是牧人的骁勇。
故选D。
7．本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。
C.“凸显大头狗的凶猛，象征着草原民族的精神”错，大头狗被打后的嚎叫，凸显的是牧人的剽悍，本身并
不象征草原民族的精神。
故选C。
8．本题考查学生多角度探究作品意蕴的能力。
“忧郁”，本指忧愁苦闷。
①结合“这条河像一支忧郁的古歌，静静地在巩乃斯大草原伏行、扭动”可知，河流静静地在巩乃斯大草
原伏行、扭动的姿态，带给人压抑不畅的感觉；
②结合“那年月，草原上空空荡荡，有时候整整一上午也见不到一个人”“‘史无前例’时期”可知，在
“文革”时期，国家正在经历苦难，河岸上的人们也正在经历生活艰辛和苦难，让人忧郁；
③结合“真正的顾客，远古时代就存在的骁勇的顾客，正从远方的驿道上奔驰过来”“大约有五六匹马，
驮着醉酒的人，被沿途所遇见的全体纠合起来的猛犬狂吠着追咬。醉汉们，已经在马背上前俯后仰，大声
唱歌”可知，牧人是草原民族高贵骁勇精神的传承者，而游牧民族古老民族精神正在经历断裂和失落，让人感到忧郁。
9．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。
①结合“你就发现这条河韵味无穷，一只白色水貂，银白的”“你猛然扭回头，朝河对岸白杨树隔着的驿
道望过去。一片激烈杂乱的犬吠声和马蹄声正追逐着奔驰过来”可知，小说以“你”的见闻为线索，串联
了两个场景，两个场景是“你”河边摆渡时先后观察到的景象。
②结合“精神、漂亮、高贵、优美”“它是精灵，是有独立生存能力的大自然的珍品”“你猛然扭回头，
朝河对岸白杨树隔着的驿道望过去。一片激烈杂乱的犬吠声和马蹄声正追逐着奔驰过来”可知，作者先写
白水貂，白水貂是高贵勇猛精神的象征物，再写草原牧人，牧人是草原民族高贵骁勇精神的传承者。由物
及人，二者在作者眼中都是高贵的，以“高贵精神”这一主题统摄。
③以“你”之情感态度连接，“它太美了”“它是精灵，是有独立生存能力的大自然的珍品”，“你”因
水貂的“高贵勇猛”而感动；“醉汉们，已经在马背上前俯后仰，大声唱歌：并不时猛地探下身去，挥臂
鞭打纠缠在马蹄前后的凶猛大头狗”“你觉得振奋，觉得感动”因牧人的朴实骁勇而振奋，从而萌生“摆
渡人们”的信念，形成一个完整的心理历程。
④两个场景，“它离你这么近，仿佛是让你欣赏一下它暴露在空地上的全身，全身的银白，白得像一只纯
银制成的假物”水貂的场景画面是细腻而柔美的；“移动的船体在河面上平稳滑动，载着这伙草原上的牧
人，如一幅黄昏的油画，亦如一群坐在你掌心上的待渡者”摆渡牧人的场景是宏大壮美的。一微小一宏大，
一优美一壮美，形成比照，相得益彰。
10．E J N 11．A 12．B
13．（1）凡是拥有封地治理百姓的君主，应该致力于遵从四时（保证生产），确保粮食贮备。（2）国君
您暂且（先）修明政治，亲近兄弟国家，或许就能免于祸难。
14．二人的共同理念：以民心为重。
管子认为，政令能否顺利推行，在于是否顺应民心。季梁认为，君王应该以民为先，民和才能取信于神。
【解析】
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：现在百姓各有各的想法，鬼神也就却了主人，国君虽然一个人祭祀丰富，又能求得什么福气呢！
“今民各有心”中，“民”是主语，“各有”是谓语，“心”是宾语，句子结构完整，在“心”后停顿；
“鬼神乏主”中，“鬼神”是主语，“乏”是谓语，“主”是宾语，在“主”后停顿；
“独丰”是“君”的谓语，“其”是副词，修饰下文的“有”，不能作“独丰”的宾语，应在“独丰”后
停顿。
故三处句读为E J N。11．本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解一词多义现象的能力。
A.错误。挑拨离间；顺小道，密密地。句意：所以就难于离间了/取道芷阳密密地行军。
B.正确。句意：现在百姓饥饿而国君放纵个人享乐/没有挨冻受饿的忧患。
C.正确。通“匿”，指存有邪念；隐藏。句意：人心没有邪念/隐藏了声音和形迹。
D.正确。
故选A。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“率军追逐楚军”错误，由原文“随侯惧而修政，楚不敢伐”可知，随侯感到恐惧，从而修明政治，随国
并没有出兵。
故选B。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“牧”，治理；“务”，致力于；“仓廪”，储放粮食的仓库，指粮食贮备。
（2）“姑”，暂且；“修”，修明；“庶”，或许。
14．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。
①由原文材料一“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心”、材料二“夫民，神之主也……民和年丰
也”可知，二人的共同理念：以民心为重。
②由原文材料一“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心”可知，管子认为，政令能否顺利推行，在
于是否顺应民心。
由原文材料二“是以圣王先成民而后致力于神”“于是乎民和而神降之福”可知，季梁认为，君王应该以
民为先，民和才能取信于神。
参考译文：
材料一：
凡是拥有封地治理百姓的君主，应该致力于遵从四时（保证生产），确保粮食贮备。国家财富积累得
多，远方的人就前来投奔，土地充分开辟，百姓就长居而不会离去：仓库充实，民众就懂得礼节。衣食充
足，民众就珍惜荣誉远离耻辱；在上位者衣着、器物等有法度，百姓的家庭就六亲和睦而稳固，高扬礼义
廉耻，君主政令就能推行。所以精简刑罚的关键，在于禁止奢侈；捍卫国家的法度，在于强化礼义廉耻四
大纲领；教化民众的大法，在明示鬼神之礼，敬奉山川神灵，敬事宗庙祖先，善待亲戚故旧。政令能够推
行，在于它顺应民心；政令废弛，是因为它违背民心。
（节选自《管子·牧民》）
材料二：
楚武王入侵随国，先派薳章去求和。把军队驻扎在瑕地以等待结果。随国人派少师主持和谈。斗伯比对楚武王说：“我国在汉水东边不能达到目的，是我们自己造成的。我们扩大军队，整顿装备，用武力
逼迫别国，他们害怕因而共同来对付我们，所以就难于离间了。在汉水东边的国家中，随国最大，随国要
是自高自大，就必然抛弃小国。小国离心，对楚国有利。少师这个人很狂妄，请君王隐藏我军的精锐，而
让他看到疲弱的士卒，助长他的狂妄。”楚国大夫说：“有季梁在，这样做有什么好处？”斗伯比说：
“这是为以后打算，因为少师可以得到他们国君的信任。”楚武王故意损毁军容来接待少师。
少师回去，请求追逐楚军，随侯准备答应。季梁劝阻说：“上天正在帮助楚国，楚国军队显得疲惫懈
怠的样子，是引诱我们。国君何必急于出兵？下臣听说小国之所以能够抵抗大国，是小国有道，而大国君
主放纵无度。所谓道，就是忠于百姓而取信于神明。上边的人想到对百姓有利，这是忠；祝史真实不欺地
祝祷，这是信。现在百姓饥饿而国君放纵个人享乐，祝史浮夸功德来祭祀，下臣不知怎样行得通。”随侯
说：“我祭祀用的牲口都既无杂色，又很肥大，黍稷也都丰盛完备，为什么不能取信于神明？”季梁回答
说：“百姓，是神明的主人。因此圣王先团结百姓，而后才致力于神明。所以在奉献牺牲的时候祝告
说‘牲口又大又肥’，这是说百姓的财力普遍富足，牲畜肥大而繁殖生长，并没有得病而瘦弱，又有各种
优良品种。在奉献黍稷的时候祷告说‘洁净的粮食盛得满满的’，这是说春、夏、秋三季没有天灾，百姓
和睦而收成很好。在奉献甜酒的时候祝告说‘美酒又好又清’，这是说他们上下都有美好的德行而没有坏
心眼。所谓的祭品芳香，就是人心没有邪念。因此春、夏、秋三季都努力于农耕，修明五教，敦睦九族，
用这些行为来祭告神明。这样百姓便和睦，神灵也降福，所以做任何事情都能成功。现在百姓各有各的想
法，鬼神也就却了主人，国君虽然一个人祭祀丰富，又能求得什么福气呢！国君您还是（先）修明政治，
亲近兄弟国家，或许就能免于祸难。”随侯感到恐惧，从而修明政治，楚国就没有敢再来攻打。
（摘编自《左传·桓公六年》）
15．C
16．①本诗写景侧重湖面上的月影和宽广的湖水。其时诗人正壮年，尚在觅仕，游历山川，见此湖光水色
美景，抒发了诗人对湖水和清月的赏玩之情。
②《念奴娇·过洞庭》写景侧重月亮、银河，把它们的光辉倾泻入湖中，细浪中照映着星河的倒影。词人的
心，已被宇宙的空明净化了，而宇宙的景，也被词人的纯洁净化了，表达了经历了“世路”的坎坷艰险后
才达到的一种“圆通”和“超脱”的精神境界。
【解析】
15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“写乌鹊因天气寒冷而受惊离巢”错误。“寒惊乌鹊离巢噪”以夸饰明月之皎洁冰清，乃侧写烘托。并非
是因天气寒冷。故选C。
16．本题考查学生分析理解、比较诗歌内容的能力。
本诗写洞庭湖写景的侧重和用意：首二句描述秋夜月光下，辽阔的洞庭湖一派洁白景象，为总体概写，此
下三、四两句即细写。第三句写明月如沉浸湖中潭底，乃写月之倒影，第四句刻画湖波银光闪烁之月景，
乃写月光照射湖面之光耀景象。五、六两句以“乌鹊离巢噪”，“蛟龙换窟藏”以夸饰明月之皎洁冰清，
乃侧写烘托。末二句则为联想之辞，以琼楼玉宇挹酒浆之仙宫情景，以写皎皎明月之美好。
写景侧重湖面上的月影和宽广的湖水。
其时诗人正壮年，尚在觅仕，游历山川，见此湖光水色美景，抒发了诗人对湖水和清月的赏玩之情。
《念奴娇·过洞庭》写景的侧重和用意：“洞庭青草，近中秋、更无一点风色”开头三句即在我们面前展现
了一个静谧、开阔的画面，与其说是实写湖面的平静，还不如说是有意识地要展现其内心世界的恬宁。
“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”二句就隐约地暗示了这种物我“和谐”的快感，一个“着”字，表达
了他如鱼归水般的无比欣喜，充溢着一种皈依自然、天人合一的“宇宙意识”，而这种意识又在下文的
“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”中表露得更加充分。
写景侧重月亮、银河，把它们的光辉倾泻入湖中，碧粼粼的细浪中照映着星河的倒影，此时的天穹地壤之
间，一片空明澄澈——就连人的“表里”都被洞照得通体透亮。
词人的心，已被宇宙的空明净化了，而宇宙的景，也被词人的纯洁净化了。张孝祥此行，刚离谗言罗织的
是非场不久，他有高洁的人格，有超旷的胸怀，跳出“小我”的圈子而悠然心会此间的妙处和出此潇洒超
尘的词篇。他的“悠然”是在经历了“世路”的坎坷艰险后才达到的一种“圆通”和“超脱”的精神境界。
17.盘庚不为怨者故改其度 度义而后动 晓来谁染霜林醉 总是离人泪 斜月沉沉藏海雾
碣石潇湘无限路（摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间）
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意以下字的书写：庚、染、离。
18．①其他感冒症状会慢慢消失 ②由以下几种原因引起的 ③可能会出现咳嗽不止的情况
19．①发热 ②咳嗽 ③多痰 ④心烦喜呕 ⑤不思饮食
20．人们得了感冒后，会出现流涕鼻塞、咳嗽咽痛、发热恶寒等症状，其中咳嗽最为常见，且相当顽固。
【解析】
18．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，结合下句“但咳嗽症状却停不下来”可知，“但”表转折，咳嗽症状却停不下来，那么说明其他
感冒症状会慢慢消失，所以此处应该填写“其他感冒症状会慢慢消失”。
第二空，结合下文“首先，感冒后上呼吸道发炎，气道分泌物就会变多，咳嗽能将这些分泌物以痰液形式排出去，防止呼吸道被堵住。……其次，呼吸道损伤”可知，讲的是咳嗽症状停不下来的几种原因，所以
此处应该填写“由以下几种原因引起的”。
第三空，结合“感冒后上呼吸道发炎，气道分泌物就会变多，咳嗽能将这些分泌物以痰液形式排出去，防
止呼吸道被堵住。所以机体为了促进排痰”可知，讲的是咳嗽症状停不下来的原因，所以机体为了促进排
痰，可能会出现咳嗽不止的情况，所以此处应该填写“可能会出现咳嗽不止的情况”。
19．本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。
结合“柴胡疏肝解郁、退热补阳”可知，小柴胡汤主要适用于发热；
结合“炙甘草润肺止咳、健脾益气”可知，小柴胡汤主要适用于咳嗽；
结合“半夏燥湿化痰”可知，小柴胡汤主要适用于多痰；
结合“柴胡疏肝解郁、退热补阳”“生姜温中止呕、温肺止咳”可知，小柴胡汤主要适用于心烦喜呕；
结合“炙甘草润肺止咳、健脾益气”“人参大补元气、健脾益肺”可知，小柴胡汤主要适用于不思饮食。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句有三处语病：
一是成分残缺，“出现”缺宾语中心语，可在“发热恶寒等”后面加宾语“症状”。
二是成分赘余，“尤以”和“最”重复，可删掉“尤以”。
三是搭配不当，“坚固”可改为“顽固”。
【答案】
21．人杰地灵 别具一格 情有独钟
22．①第一处，三个分句的主语都是“它”，即禄充，故后两句承前省略了主语“它”；这三句话描写了
禄充很有看头，表达出作者对禄充的喜爱和赞美之情。②第二处，三个分句的主语“有的”指评价麒麟山
的不同的人，从不同的角度描写出人们对麒麟山的赞美，充分说明它是风水宝地。
【解析】
21．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，根据“禄充物华天宝”“有‘一门双进士，百步两输林’的美誉”可知，此处语境是指禄充出杰
出人物，应该用成语“人杰地灵”。“人杰地灵”，指凡杰出的人物出生或到过的地方，那里就会成为名
胜之区。也指灵秀之地出杰出人物。
第二空，此处语境是指山更是高低错落，层次多样，另有一种独特风格，应该用成语“别具一格”。“别
具一格”，另有一种独特风格。
第三空，此处语境是指我对笔架山特别有感情，应该用成语“情有独钟”。“情有独钟”，指对某人或某
件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她/它）上面。
22．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。第一处，“它有山之秀，有水之灵，有文之盛”三个分句的主语都是“它”，即禄充，故后两句承前省略
了主语“它”；“有山之秀，有水之灵，有文之盛”描写了禄充很有看头，表达出作者对禄充的喜爱和赞
美之情。
第二处，“有的说麒麟山是禄充的神山，有的说麒麟山是禄充的风水宝地，有的说麒麟山就是禄充的象
征”三个分句的主语“有的”指评价麒麟山的不同的人，“有的说”从不同的角度描写出人们对麒麟山的
赞美，充分说明它是风水宝地。
23.【审题】
这是一道引语类材料作文题。
三则材料及引导语分别提炼关键词：第一则：潜心钻研，攻坚克难；第二则：潜心研究，深耕荒漠；第三
则：耐住寂寞，执着认真；引导语中的关键词：大国工匠，追求卓越，耐心坚持，钻研磨砺。经过分析，
潜心钻研、潜心钻研、耐住寂寞、执着认真是一个概念，取其一则可，可取引导语的耐心坚持；攻坚克难
与磨砺相当，取其一即可。大国工匠是三则材料主体人物的共同身份，追求卓越是他们的共同追求，而路
径是耐心坚持、钻研磨砺。作为新时代青年，应该继承发扬工匠精神，在新征程上做出自己的贡献。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：承英雄之精神，续今朝之长歌。接下来从怎么办的角度
展开论述，一、承英雄之潜心专研，攻坚克难之精神，续今朝勇毅之长歌。二、承英雄之坚持不懈，勇于
奉献之精神，续今朝坚韧之长歌。三、承英雄执着认真，敬畏坚守之精神，续今朝卓越之长歌。
【参考立意】
（1）铸大国重器，传工匠精神。
（2）以耐心坚持修身，用钻研磨砺成事。
（3）始于初心，臻于匠心。
（4）秉初心以坚持，勤磨砺而卓越。
（5）耐心磨砺，追求卓越。
