文档内容
2023-2024 学年通州区第一学期八年级期中质量检测语文试卷
2023年11月
1.本试卷共8页，共五道大题，22道小题。试卷满分100分，答题时间150分钟。
2.请在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束后，请将答题卡交回。
一、基础·运用（共12分）
的
初中生要养成阅读新闻 习惯，关注社会生活。下面是某校初二年级“阅读·探究”小组展示的新闻
阅读材料及探究的内容，请你参与其中，完成任务。
[材料一]
她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁这是达卡
多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气
托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7
秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直沿续到绷直的足
尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，
几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
[材料二]
声如千骑疾，气卷万山来。惊魂未定的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，
眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻栏索。刹那间，疾
如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。
记者眼前的飞行甲板上，定格着一个象征胜利的巨大“V”字【甲】阻拦索的两端构成“V”上边的两
头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。
“成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。各个战位上热烈的掌声，瞬间点燃了所
有人内心的激情，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。并多人落泪了！他们说：“太让人激动了！”
舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给
你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青
丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献【乙】今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？
1. 在探究的过程中需要校对两个材料中加点字的字音，校对正确的一项是（ ）
A. 一刹那（chà ） 悄然不惊（q1ǎo） 舰载机（zài）
B. 一刹那（chà） 悄然不惊（qiāo） 舰载机（zài）
C. 一刹那（shà） 悄然不惊（qiāo） 舰载机（zài）
D. 一刹那（shà） 悄然不惊（qiǎo） 舰载机（zǎi）
2. 小组成员对文段中画横线词语的字形作出判断。下列说法正确的一项是（ ）
A. 因为表达的是“动作急速”的意思，所以“疾如流星”一词中有错字。
B. 因为表达的是“继续延长”的意思，所以“沿续”一词中有错字。
C. 因为表达的是“声音很大”的意思，所以“震耳欲聋”一词中有错字。
D. 因为表达的是“笑容像花朵一样开放”的意思，所以“绽放”一词中有错字。
3. 在检查文段中使用的成语后发现，下列加波浪线成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 八千名观众一齐翘首而望 B. 让她从容不迫地展示身体优美的线条
C. 惊魂未定的一幕出现了 D. 多少人殚精竭虑，青丝变白发
4. 在【甲【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A. 【甲】冒号【乙】分号 B. 【甲】冒号【乙】省略号
C. 【甲】逗号【乙】分号 D. 【甲】逗号【乙】省略号
[材料三]
光明日报北京9月18日电（记者章文） 据中国载人航天工程办公室消息，“天宫课堂”第四课定于
9月21日15时45分开课，神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮将面向全国青少年进行太空科普授
课。届时，中央广播电视总台将面向全球现场直播。
据了解，本次太空授课活动继续采取天地互动方式进行。3名航天员将在轨介绍中国空间站梦天实验
舱工作生活情况， 表演球形火焰实验、奇妙 “ 乒乓球 ” 实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验，并与地面
课堂进行。
空间站作为国家太空实验室，承载着重要的科普教育职能。神舟十三号、神舟十四号乘组先后3次面
向广大青少年开展“天宫课堂”太空授课活动，社会反响热烈，为我国科普教育工作作出重要贡献。
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
神舟十六号航天员诚邀广大青少年在地面同步尝试开展相关实验，从天地实验差异中感知宇宙奥秘、
体验探索乐趣。
（取材《光明日报》）
5. 阅读文段内容，在横线上补写一个语序恰当的句子。下列选项恰当的一项是（ ）
【甲】社会各界特别是广大青少年踊跃建言献策，在前期开展的授课内容征集活动中，其中部分精彩创意设计将在此次授课及后续活动中陆续呈现
【乙】在前期开展的授课内容征集活动中，其中部分精彩创意设计将在此次授课及后续活动中陆续呈现，
社会各界特别是广大青少年踊跃建言献策
【丙】在前期开展的授课内容征集活动中，社会各界特别是广大青少年踊跃建言献策，其中部分精彩创意
设计将在此次授课及后续活动中陆续呈现
6. 文段中的画线句有两处表达欠妥，请做出修改。
二、古诗文阅读（共22分）
（一）（共5分）
7. 古诗默写
（1）____________，都护在燕然。（《使至塞上》）
（2）树树皆秋色，____________。（《野望》）
（3）山随平野尽，____________。（《渡荆门送别》）
（4）崔颢登临黄鹤楼，即景而生情，抒发乡愁的诗句是：“____________①？____________。”
（二）古诗阅读（共9分）
阅读《钱塘湖春行》，完成下面小题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
8. 全诗以“行”字为线索，从____________出发，至____________结束。以“春”字为着眼点，写出了
____________时期的美景给游人带来____________的之情。
9. 列出颈联三对平仄音相对的词语，并简要分析其表达效果。
（三）文言文阅读（共8分）
阅读下面两篇文章，完成下面小题 。
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽目，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不
以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，
猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竟跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
10. 下列选项中加点字的意思与“络绎不绝”的“绝”相同的一项是（ ）
A. 沿溯阻绝 B. 绝巘多生怪柏 C. 哀转久绝 D. 绝处逢生
的
11. 《答谢中书书》 结尾提到了“谢灵运”，对此理解不正确的一项是（ ）
A. 谢灵运长于赋诗，堪称山水诗的宗匠。作者提到他，表达了对他的仰慕之情。
B. 谢灵运将自然美景引入自己的诗歌创作，作者提到他，表达了自己也能得山水之妙的自矜之意。
C. 谢灵运有很多歌咏山水的诗歌，作者和他都能领悟山水之奇，作者提到他，表达了将他引为知音之意。
D. 谢灵运出生高门，畅游山泽，是六朝文人心目中“雅好自然”的典范，作者提到他，表达了自己能够
超过他的自豪之情。
12. 《三峡》和《答谢中书书》两篇文章有很多共同之处：在感情上，《三峡》用“清荣峻茂，良多趣
味”表达了对山水的赞美之情，《答谢中书书》中用“①____________”这句话也直接表达了这种情感；
在写法上，都用了动静结合的写景方法来描摹②________；在内容上，两篇文章都写到了“猿鸣”，但不
同的是，《三峡》中的“猿鸣”渲染了 ③___________ ，而《答谢中书书》中的“猿鸣”烘托了④
___________。
三、名著阅读（共6分）
13. 《红星照耀中国）用事实充分展现出中国共产党领袖人物的精神品质。请结合这部纪实作品的相关内
容，选择一位领袖人物，谈一谈他的精神品质对你成长的作用。（100-120字）
四、现代文阅读（共20分）
（一）（共12分）
阅读《藤野先生》（节选），完成下面小题。
①过了一星期。大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中
间。——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
②“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。"
③“拿来我看！"
④我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿
下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲又已经从头到，都用红笔添改过了，
不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
⑤可惜我那时太不用功，有时也很任性，还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那
讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
⑥“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美
术，实物是那么样的，我们没法改换它，现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。"
⑦但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
⑧“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
⑨学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，
我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
⑩解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
⑪“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体，现在总算放心了，没有这回
事。”
⑫但他也偶有使我很为难的时候，他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，
足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道，究竟是怎么一回事呢？”
⑬有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，
并没有带走，但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：
⑭“你改悔罢！”
⑮这是（新约）上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封
给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里
却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预
先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。
⑯我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会
勿漏为要"，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那
字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。
⑰我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托词的无礼，并且
要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动；要收回那一封匿名信去。结
末是我便将这托尔斯泰式的信送还了他们。
⑱中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在为六十分以上，便不是自己的能力了，也无怪他们
疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学；细菌的形状是全用电影来显示的，一
段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子。自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹
在里边；给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
⑲“万岁！"他们都拍掌欢呼起来。⑳这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲
看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，鸣呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
㉑到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有
些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
㉒“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得
他有些凄然，便说了一个安慰他的谎话。
㉓“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。
㉔将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将
我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。
㉕我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写
了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有
寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。
㉖但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有
时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；
大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的
姓名并不为许多人所知道。
㉗他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中
途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局丢找寻，寂无回信。只有他的照
相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的
面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续
写些为“正人君子"之流所深恶痛疾的文字。
十月十二日
14. 鲁迅在《<呐喊>自序》中说的“救治像我父亲似的被误的病人的疾苦”是《藤野先生》一文中作者远
赴日本①_______的动机；之后经历了②______、看电影事件，作者决定③______，每当疲倦之时，作者
瞥到藤野先生的照片，又会_④__________。
15. 结合语境，简要分析画线句的表达效果。
16. 作者说藤野先生的性格“在我的眼里和心里是伟大的”。结合文章内容，说一说作者这样评价的依据。
（二）（共8分）
阅读《为了一次完美的飞天》，完成下面小题。
为了一次完美的飞天
刘诗瑶 喻思南
①5月29日晚，东风航天。这一夜，许多人未眠。②晚上9点半，问天阁。厨师祝金斌在准备航天员出征前的早餐。特1车驾驶员李杨脑中正在“演
练”出发途中要注意的细节。载人航天发射塔架上，平台高级技师刘阳和同事在一层一层巡视检查，确保
设备安全无误。塔架旁边的值班厂房里，加注操作手周彦勋在监测火箭箭体内推进剂的浓度。
③时间越来越近了。
④这是我国空间站全面建成后首次载人飞行任务，2000多名科技人员和观众在问天阁门外等候，为中
国航天员第十一次叩问苍穹送行。
⑤6时42分（30日），身着飞天服的景海鹏、朱杨柱和桂海潮迈着稳健的步伐依次从问天阁会见厅南
门走出，欢送人员的鼓掌声、欢呼声霎时间升腾。
⑥走在最前面的景海鹏，脚步从容稳健。第四次出征太空的他，有着航天老将独有的淡定。时隔7年，
他要再当一回先锋，再打一场胜仗，带领两名新战友出色完成神舟十六号飞行任务。
⑦走在第二位的朱杨柱，从大学老师到飞天战士，他将带着对科学未知的好奇心去浩瀚的太空开展科
学实验，去眺望美丽的地球家园，感受失重带来的乐趣。
⑧最后走出来的桂海潮，作为我国首位进入太空的载荷专家，能把自己热爱的科研工作，搬到太空去，
他幸运而又欣喜。近20年的专业学习和科研积累、入选航天员后两年半的艰苦训练，让即将飞向太空的他
充满底气，“我已经准备好了！”
⑨“总指挥长同志，我们奉命执行神舟十六号载人航天飞行任务，准备完毕，是否出征，请指示！航
天员景海鹏。”“航天员朱杨柱。”“航天员桂海潮。”
⑩“出发！”中国载人航天工程总指挥、空间站应用与发展阶段飞行任务总指挥部总指挥长许学强下
达命令。
⑪欢送人群挥舞着鲜花、国旗、彩旗，鼓掌不断。在《歌唱祖国》的旋律中，出征乘组登上驶往发射
场的汽车。
⑫出征车队随后驶达发射场，各个参试点位，科技人员早就严阵以待。
⑬东风通信中心机房内，工程师张小娥正在机台上严密监视传输线路运行状态，网营参数及性能指标，
认真记录任务数据。
⑭负责地面设备管理和维护的高级工程师张卫红，在100多米高的发射塔架上来回穿梭；连层撤收平
台上的密封设置和液压翻板。
⑮十几公里外的92号测控区东风测控站，负责人罗嘉宇组织大家开展航天员进舱后话音检查，复检系
统工作参数和设备运行状态，做好遥测和雷达设备的信号接收准备。
⑯9时计，回转阀箱操作手打开第三组回转平台，塔架全部张并双臂。乳白色的长二F火箭露出了真
颜。
⑰“我是零号，例计时30分钟准备！""神舟十六号收到！”随着任务零号指挥员吴华和神舟十大号乘
组的口令传来，发射进入倒计时，⑱第三次担任神舟飞船发射任务零号指挥员的吴华，一边抬头注视着指挥大屏幕，一边沉稳镇定地和
各条战线指挥员联络，
⑲"5.4.3.2.1，点火！”9时31分，随着点火口令下达，长二F火箭托举着神舟十六号载人飞船和3名
航天员拔地而起，承载着中国人的梦想，直刺苍穹。
⑳再冉升腾的火箭和湛蓝的塔架交相辉映，火焰和朝霞染红了整片天空。
㉑这一刻，中国航天人将永远铭记！
（取材（人民日报》）
17. 下面是一位同学依据这篇文章编拟的一个采访稿提例，请你帮助完成，
采访时间 5月29日 采访地点 东风航天城
1.为同学们普及载人航天相关知识 2.深入了解
采访目的
航天精神
①采访对象： 问题：
②采访对象： 问题：
采访对象及问题
18. “阅读·探究”小组要把这篇文章改为消息，请你帮助完成导语部分。
导语：
五、作文（共40分）
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章，
19. 时间不能倒流，但回忆却能让我们再现难忘的人，他（她）的品格和精神成为我们人生旅途中的
宝贵财富。
结合以上提示，请以“回忆_____”为题，将题目补充完整，写一篇文章。
要求：（1）请将作文题目写 在答题卡上。
（2）不少于600字。
（3）不限文体（诗歌除外） 。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名，
20. 请以“它震撼过我的心灵”为题，写一篇写景散文。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。
（2）不少于600字。
（3）不限文体（诗歌除外）。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名，
