当前位置:首页>文档>咏物诗鉴赏学案_高中语文上册_语文赠品_编号02:语文:市骨干教师竞赛作品(64份)_语文市骨干教师竞赛作品(教学案+课件+设计方案+教学实践报告):咏物诗鉴赏

咏物诗鉴赏学案_高中语文上册_语文赠品_编号02:语文:市骨干教师竞赛作品(64份)_语文市骨干教师竞赛作品(教学案+课件+设计方案+教学实践报告):咏物诗鉴赏

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咏物诗鉴赏学案_高中语文上册_语文赠品_编号02:语文:市骨干教师竞赛作品(64份)_语文市骨干教师竞赛作品(教学案+课件+设计方案+教学实践报告):咏物诗鉴赏
咏物诗鉴赏学案_高中语文上册_语文赠品_编号02:语文:市骨干教师竞赛作品(64份)_语文市骨干教师竞赛作品(教学案+课件+设计方案+教学实践报告):咏物诗鉴赏

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doc
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2 页
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2026-03-19 22:14:22

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句容市高效课堂 一 草 一 木 总 关 情 研讨课110520 ——咏物诗鉴赏 一、初步感知 概念:咏物诗是一种以客观世界中的具体事物为描写对象的诗体,它将作者的写作目的以及 所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。 特点:内容上以某一物为描写对象,抓住其某些特征(形态、色泽、所处环境等)着意描摹,追求 “形似”。 思想上往往是托物言志,由物到人,由实到虚,写出精神品格,追求“神似” 。 写作追求:描其形,求形似;融入理,求神似。形神兼备,不即不离。 抄写一首咏物诗,与同学分享。可以是学过的诗词,也可以是你喜欢的歌词或现代诗。 二、鉴赏训练(请于课前选做三首) 题一: 石灰吟 于 谦 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕,只留清白在人间。 1.所咏之物: 修订: 2.特点: 3.表达的情感: 4.所用的手法; 题二: 赏牡丹 刘禹锡 庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色,花开时节动京城。 1.所咏之物: 修订: 2.特点: 3.表达的情感: 4.所用的手法; 题三: 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木,直待凌云始道高。 注:杜荀鹤(846~904),唐代诗人,字彦之,号九华山人,相传为杜牧出妾之子。出身寒微,才华横溢,仕途坦坷,而在诗坛却享 有盛名。 1.所咏之物: 修订: 2.特点: 3.表达的情感: 4.所用的手法; 题四: 云 来鹄 1千形万象竟还空,映水藏山片复重。 无限旱苗枯欲尽,悠悠闲处作奇峰。 1.所咏之物: 修订: 2.特点: 3.表达的情感: 4.所用的手法; 『思考』咏物诗的鉴赏方法,咏物诗常用哪些表现手法。 三、链接高考 四、延伸练习 1. 严郑公宅同咏竹 杜甫 绿竹半含箨,新梢才出墙。色侵书帙晚,阴过酒樽凉。 雨洗涓涓净,风吹细细香。但令无剪伐,会见拂云长。 【注】 严郑公,即严武,受封郑公。箨(tuò),笋壳。帙,包书的布套。 (1)本诗前三联描写出竹子怎样的形象? 答: (2)请赏析“色侵书帙晚”一句。 答: (3)请你谈谈对最后一联寓意的理解。 答: 2.请选择某一事物,通过情境表达自己的思想感受。 原作:墙角的花!/ 你孤芳自赏时,/ 天地就小了。 2