文档内容
5.2 简单的单位换算
第一部分 知识清单
1、进行长度单位的换算时，把大单位化成相邻的小单位时，有几个大单位，就有几十个小单
位；把小单位化成相邻的大单位时，有几十个小单位，就有几个大单位。
2、把大单位换算成小单位，就在数的末尾添0，进率中有几个0，就添上几个0。
3、把小单位换算成大单位，就在数的末尾去掉0，进率中有几个0，就去掉几个0.
4、厘米和毫米之间的进率是10。厘米和分米之间的进率是10。
第二部分 基础培优
一、选择题
1．做一朵小花需要4分米的彩带，一条3米长的彩带最多能做（ ）朵这样的小花。
A．6 B．7 C．8
2．将一根长8分米的彩带对折一次，从正中间剪开（如图），最长的一段是（ ）厘米。
A．4 B．20 C．40
3．一本数学绘本厚6毫米，5本这样的绘本厚约（ ）厘米。
A．30 B．3 C．6
4．三只小动物比谁跳得高，小松鼠跳了3分米，小狗跳了26厘米，小兔跳了2分米3厘米，
（ ）跳得最高。
A．小松鼠 B．小狗 C．小兔
5．聪聪想给2分米长的直尺挑一个笔袋，笔袋的长度是（ ）最合适。
A．22毫米 B．22厘米 C．22分米
二、填空题
6．单位换算。
1时＝( )分 60秒＝( )分 20厘米＝( )分米5米＝( )厘米 8米＝( )分米 9厘米＝( )毫米
7．图中回形针的长度是( )厘米( )毫米，合( )毫米。
8．写出下面物体的长度。
( )毫米 ( )厘米( )毫米
9．先估一估，再量一量。
第①段大约长( )厘米，实际长( )厘米( )毫米。
第②段大约长( )厘米，实际长( )厘米( )毫米。
10．下面有4块积木，( )号和( )号积木合在一起，可以放进长9厘米的盒子
中，剩下的( )号和( )号盒子合在一起也可以放进长9厘米的盒子中。
第三部分 拔高培优三、作图题
11．画一条比5厘米长30毫米的线段。
四、解答题
12．一本书大约长2分米，小红用它量写字台的长，正好量了5次。写字台的长大约多少
米？
13．厨房里有一个透明水桶，小方量了量桶中的水深24厘米，从水面到桶口的高度是36厘
米。这个水桶高多少分米？
答：这个水桶高______分米。
14．小华和小亮买了同样的铅笔。谁剩下的部分长？请说明理由。
15．量一量，画一画。
（1）下面这条线段长（ ）厘米，就是（ ）分米。（2）画一条比上面的线段短45毫米的线段。
16．豆豆和宁宁分别用一根红绳和一根绿绳量一张课桌的长度，红绳长9厘米，绿绳长8厘
米。
（1）豆豆用红绳量这张课桌的长，大约需要量8次。这张课桌的长大约是多少厘米？是多少
毫米？
（2）宁宁用绿绳量这张课桌的长，大约需要量几次？参考答案
1．【分析】根据1米＝10分米，将彩带的总长度换算为分米，再用彩带的总长度÷做一朵小
花用的长度，商就是最多可以做小花的数量。
【解答】3米＝30分米
30÷4＝7（朵）……2（分米）
一条3米长的彩带最多能做7朵这样的小花。
故答案为：B
2．【分析】对折后的两端一样长，据此求出对折后的每段彩带的长度，然后根据1分米＝10
厘米换算。
【解答】4分米＋4分米＝8分米，所以对折后每段都是4分米。
4分米＝40厘米
最长的一段是40厘米。
故答案为：C
3．【分析】一本绘本的厚度乘5即可得到5本绘本的厚度。1厘米=10毫米。
【解答】6×5＝30（毫米）
30毫米＝3厘米
一本数学绘本厚6毫米，5本这样的绘本厚约3厘米。
故答案为：B
4．【分析】根据1分米＝10厘米，统一单位，再比较大小即可。
【解答】3分米＝30厘米
2分米3厘米＝23厘米
所以3分米＞26厘米＞2分米3厘米，小松鼠跳的最高。
故答案为：A
5．【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：
测量较长的物体用米或分米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米；1把三角尺的长
度大约为1分米；量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米；测
量很薄的物体时，一般用毫米作单位，5角硬币的厚度大约为1毫米。笔袋的长度应该比直尺
的长度要长，由此解答。
【解答】A．22毫米大约为一本书的厚度，不合适；B．1分米＝10厘米；2分米＝20厘米；22厘米＞20厘米，合适；
C．22分米比2分米大得多，不合适。
笔袋的长度是22厘米最合适。
故答案为：B
6．【分析】第1题：1时＝60分；
第2题：60秒＝1分；
第3题：10厘米＝1分米，20厘米里有2个10厘米，也就是2个1分米，是2分米；
第4题：1米＝100厘米；5米里有5个1米，也就是5个100厘米，是500厘米；
第5题：1米＝10分米，8米里有8个1米，也就是8个10分米，是80分米；
第6题：1厘米＝10毫米，9厘米里有9个1厘米，也就是9个10毫米，是90毫米。
【解答】由分析可得：
1时＝60分 60秒＝1分 20厘米＝2分米
5米＝500厘米 8米＝80分米 9厘米＝90毫米
7．【分析】用尺子量物体的长度时，物体的左端对齐尺子的0刻度线，那么另一端对齐尺子
的刻度就是物体的长度。若左端未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度
＝物体的长度。根据1厘米＝10毫米进行单位换算即可。
【解答】3厘米2毫米－0＝3厘米2毫米
3厘米2毫米＝30毫米＋2毫米＝32毫米
所以图中回形针的长度是3厘米2毫米，合32毫米。
8．【分析】尺子上的1小格是1毫米，物体左侧与直尺的0刻度线对齐，物体右侧与直尺相
对应的刻度就是物体的长度。若未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻
度，由此解答。
【解答】
1厘米＝10毫米
图1：左侧在0刻度线，右侧在2厘米2毫米，物体长度为2厘米2毫米，也就是22毫米；
图2：6厘米8毫米－2厘米＝4厘米8毫米
填写如下：9．【分析】长度的测量方法：尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，
不能歪斜；不利用磨损的零刻度线，如果零刻度线磨损可以另取一整数刻度线为零刻度线，
最后读数中减掉取代零刻度线的刻度值；厚尺子要垂直放置；读数时，视线应与尺面垂直。
【解答】第①段大约长2厘米，实际长2厘米3毫米。
第②段大约长4厘米，实际长3厘米8毫米。
10．【分析】若两块积木相加的长度和小于9厘米，合在一起就可以放进长9厘米的盒子
中；据此解决此题。
比较大小之前，先要统一单位。
【解答】9厘米＝90毫米
42＋45＝87（毫米）
63＋26＝89（毫米）
87＜90，89＜90
故，1号和4号积木合在一起，可以放进长9厘米的盒子中，剩下的2号和3号盒子合在一起
也可以放进长9厘米的盒子中。
【点评】此题主要考查的是长度单位的换算及计算，要熟练掌握。
11．【分析】线段的画法：先点上一个点，再用刻度尺的0刻度对准这个点，然后找到要画
的刻度，并点上一个点，最后把两点连起来，标上线段的长度，就是所画的线段。比5厘米
长30毫米的线段，用加法计算出长度，先统一单位再计算。
【解答】1厘米＝10毫米；30毫米＝3厘米
5厘米＋3厘米＝8厘米
比5厘米长30毫米也就是画8厘米的线段。
作图如下：
12．【分析】写字台的大约长＝书的大约长度×量的次数，然后根据1米＝10分米进行单位
换算，即可解决。
【解答】2×5＝10（分米）10分米＝1米
答：写字台的长大约1米。
13．【分析】用水深加水面到桶口的高度即可求出这个水桶高多少厘米，10厘米＝1分米，
据此将单位换算成“分米”即可。
【解答】24＋36＝60（厘米）
60厘米＝6分米
答：这个水桶高6分米。
14．【分析】小华和小亮买了同样的铅笔，即长度一定，用去的越多，那么剩下的就越少；
反之，用去的越少，那么剩下的就越多；据此解答即可。
【解答】8厘米＝80毫米，因为两支铅笔同样长，又因，80＜90；用去的越短，剩下的就越
长，所以小华的铅笔剩下的部分长。
答：小华的铅笔剩下的部分长。因为小华和小亮买的是同样的铅笔，用去的越短，剩下的就
越长，所以小华的铅笔剩下的部分长。
15．（1）10；1
（2）见详解
【分析】（1）这条线段开始测量的刻度是2厘米，结束的刻度是12厘米，两数相减，即可
求出线段长度，再换算单位即可；
（2）先求出比10厘米短45毫米的线段的长度，再画线段。
【解答】（1）12－2＝10（厘米），10厘米＝1分米；
故，这条线段长10厘米，就是1分米。
（2）45毫米＝4厘米5毫米，
10厘米－4厘米5毫米＝5厘米5毫米，
画线段如下：
。
【点评】此题主要考查的是长度的测量及画线段，关键要熟练单位之间的换算。
16．（1）72厘米；720毫米
（2）9次
【解答】（1）9×8＝72（厘米）
72厘米＝720毫米答：这张课桌的长大约是72厘米，是720毫米。
（2）72÷8＝9（次）
答：大约需要量9次。
