文档内容
第6课时 练习七
教材第56－57页。
1．巩固24时计时法和普通计时法的转换方法，能灵活运用24时计时法的知识，解决生活中的实际问题。
2．掌握从一个时刻到另一个时刻所经过的时间的计算方法。
3．提高学生整理信息的能力，培养时间观念。
进一步巩固24时计时法和普通计时法的转化方法。
灵活运用从一个时刻到另一个时刻所经过的时间的计算方法与解决问题。
课件
一、知识再现
1．复习24时计时法和普通计时法的知识及两种时间表示法的转换方法。让学生完成教材第56页“练习七”
第1题。
2．导入：今天这节课，我们就一起来完成24时计时法的相关练习。
二、基本练习
1．完成教材第56页“练习七”第2题。
要求学生先独立完成，再全班反馈。教师适当关注学习有困难的学生。
2．完成教材第56页“练习七”第3题。
从9时开始，每一次向后推4小时，或用加法计算。
3．完成教材第56页“练习七”第4题。
引导学生看图，从问题中找到数学信息，进行分析理解。
4．完成教材第56页“练习七”第5题。
先让学生填空，再引导学生进行全班交流。
明确：1时＝60分 1分＝60秒
三、综合练习
1．完成教材第57页“练习七”第6题。
出示小华星期日一天的主要活动时间安排表。
(1)根据表中信息，你能提出哪些问题？
(2)结合自己的生活经验，说说小华周末一天的安排是否合理，有没有值得改进的地方。
(3)制作一张自己的周末时间安排表，与同学交流。
2．完成教材第57页“练习七”第7题。
(1)先全班读题，分析题意，找出题中解决问题的关键；再让学生进行小组交流，明确思路。
(2)出示表格，让学生填写表格。
(3)提问：王叔叔11：40到车站，准备乘车去机场，能赶上什么时间的班车？
3．完成教材第57页“练习七”思考题。
(1)课件出示火车票，让学生观察火车票。
(2)全班读题，分析题意，找出题中解决问题的关键。(3)让学生在小组内交流，探讨推算时间的方法。教师巡视，及时给予必要的指导。
四、反思总结
通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？
五、课后作业
完成《名师测控》习题。
数学的起点是培养学生以数学的眼光从现实生活中发现问题，解决问题，增强应用意识，设计闯关练习，按
照由浅入深，层层深入的原则，学生自主探究，真正解放了学生，既关注了学生的自主学习过程，又使学生在交
流评价过程中情感、态度、价值观等方面获得丰富的体验。
