文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 三 学期 春季
课题 简单经过时间的计算练习
教科书 书 名：义务教育教科书数学三年级下册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
教学目标
1.在自主探究过程中加深对经过时间的计算方法理解。
2. 综合运用所学，增强应用意识，提高学习兴趣。
3. 体会生活中的实际问题与数学问题之间的联系。
教学内容
教学重点：
熟练掌握经过时间的计算方法。
教学难点：
综合运用所学解决问题。
教学过程
一、复习旧知
（一）经过时间的计算方法
小红坐车去奶奶家当天能到达，小红要坐多长时间的火车？
这道题应该怎样解决？
预设1：在钟面上数一数。
预设2：分段计算。
预设3：24时计时法。
二、练习巩固
（一）看图分析信息并计算
1.饭店晚餐的营业时间是从下午__________到晚上______。
图中给出了两段营业时间，题目中问的是下午几时到晚上几时，所以可以确定第一问
的有效时间信息在图中第二行。其次题目中在描述时间时有时间词，所以是12时计时法，
而图中提供的时间是24时计时法，所以接下来我们要把24时计时法转换成12时计时法。
16时30分转换为12时计时法是下午4时30分，21时转换为12时计时法是晚上9时。
2. 一天共营业多长时间？
预设1：数格子。
预设2：用经过时间等于结束时刻减开始时刻。
学生作品1：学生作品2：
3. 你能提出其他数学问题并解答吗？
预设1：晚餐营业时间比午餐营业时间长多久？
预设2：午餐和晚餐之间间隔多久？
学生作品1：
学生作品2：
（二）实际生活问题
老师带学生观看文艺演出。表演从上午 9时开始，预计需要1小时45分钟。带队老师
决定11时带学生离开剧场去乘车，合适吗？
预设：9时+1时45分＝10时45分
答：11时带学生离开剧场去乘车合适。
学生作品：
（三）综合运用知识解决问题
张叔叔运送货物，他上午9:00出发，下午2:00到达目的地，汽车共行驶了300千米，
平均每小时行驶多少千米？
预设1：利用分段计算经过时间，再用总路程÷经过时间。
预设2：利用24时计时法计算经过时间，再用总路程÷经过时间。
学生作品1：学生作品2：
（四）利用线段图、表格解决问题
从A市开往B市的客车，每天最早一班6:15发车，每隔2小时发出一班，最晚一班晚
上8:15发车。每天共有几个班次？我们可以利用线段图来帮帮忙。
预设1:7个，忘记数第一班车。
预设2：8个，列表格解决问题。
预设3：8个，列算式解决问题。
学生作品1：
学生作品2：
三、畅谈收获
本节课结束了，你有什么收获吗？
