文档内容
第 5 课时 练习课
【教学内容】
练习课（教材第98~100页及相关习题）。
【教学目标】
1.使学生进一步掌握比较简单小数的大小，以及计算简单的小数加、减法。
2.使学生能形成比较正确、熟练的计算技能。
【重点难点】
认识小数并熟练小数加、减法混合计算的技巧。
【练习讲授】
1.口算练习。
4.6+5.4 0.6+0.8
0.3+0.4 0 .9-0.7
0.8-0.4 1-0.6
老师小结口算情况。
2.练习有关小数加减法的文字题，讨论：以下两题应该怎样列式计算。
（1）0.9比0.5多多少？
（2）已知甲数是7.4，它比乙数多1.3，乙数是几？
学生列式计算后，老师进行简单小结：第（1）小题是比较两数大小，相差多少？
可用减法计算，列式计算0.9-0.5=0.4；第（2）小题已知甲数是7.4，它比乙数多
1.3，乙数是多少？（也就是乙数比甲数少1.3，求比一个数少几的数是多少？）用
减法计算,即：7.4-1.3=6.1。做这类文字题一定要弄清楚谁与谁比，谁大谁小，求大
数还是求小数，要分析题中两数关系，然后选择正确的算法进行解答。
3.解决问题。
（1）食堂有65．4千克大米，后来又买28．2千克，现在一共有多少千克?吃了
50．6千克，还剩多少千克?
（2）棉纺厂1月份产棉布21．9万米，比2月份少0.6万米，2月份比3月份多
生产0.9万米，1月份和3月份共产棉布多少万米?
这两个题先让学生独立完成，老师可进行相应的指导，再全班交流，教师指
名板演，然后集体订正。分析：第（1）小题一共有65.4+28.2=93.6（千克）；还剩93.6-50.6=43（千克）。
第（2）小题3月份有21.9+0.6-0.9=21.6（万米），1月份和3月份共产棉布
21.9+21.6=43.5（万米）。
【课堂作业】
1.完成课本第98页第4题和第5题。
（1）组织学生算一算，比一比。
（2）评讲时突出两个小数相减，且将小数部分只有一位，十分位上的数不够
减，要从整数部分的个位退一的计算方法作为重点评讲。另外，比较两个数量的
大小时，先要将单位统一，再比较大小。
2.完成课本第100页第9题。
（1）组织学生先看图，并在小组中议一议，相互说一说你能提出哪些问题并
解答？
（2）此题比较活，答案不唯一，学生可以自由提问，只要符合题意即可。
3.完成课本第100页第11题。
（1）引导学生读题，弄清题意。
（2）平时只走1.2千米，现在他走了0.3千米后又回家取了一本书，因此0.3
千米是多走的，回去时又多走0.3千米，因此一共多走0.3+0.3=0.6（千米）。
【课堂小结】
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
【课后作业】
完成《创优作业100分》中本课时练习。
第5课时 练习课
小数加、减法的计算方法：先把小数点对齐（也就是相同数位对齐），再按照
整数加、减法的计算方法计算，得数里的小数点要与上面对齐。
在新课程改革的前提下，利用练习题指导学生去发现归纳所运用的单元知识
点。在练习和检查学生完成情况的同时引导学生总结知识点，使学生明确哪些知
识解决了哪些问题，并让学生在条理的梳理中关注单元的相关知识点，然后利用
已巩固的知识点再去解决生活中遇到的实际问题。本节课学生汇报知识点准确、
到位，作业准确率高，说明学生掌握知识扎实，并在教师的引导下培养了学生一
定总结归纳的能力，有利于学生对今后知识系统性的学习和整理。
