文档内容
练习课
课题 练习课 课型 练习课
1.进一步巩固掌握商中间或末尾有0的除法的笔算方法，并能用乘法验算。
学习目标
2.能用笔算除法解决实际问题，同时培养学生认真计算、书写工整的习惯。
1.掌握商中间或末尾有0的除法的笔算方法，并能正确计算。
学习重点
2.能选择合适的计算方法解决简单的实际问题。
教学准备 PPT课件
教学环节 导案 达标检测
分析：掌握商中间有0的除法的
笔算方法：在笔算过程中，遇到被除
数中间哪一位上的数是0，且前一位
没有余数时，直接在这一位上商0占
位。如果除到被除数中间哪一位不够
1.列竖式计算。
知识点1： 商1，直接在这一位商0占位，这个数
（1）408÷4＝
商中间有 位与下一数位上的数合起来继续除。
0的除法 答案：
（2）612÷3＝
的笔算方 答案：（1）102（2）204
法教材第
26页练习
五第1、2
题
知识点2： 分析：求平均每天传递的千米
商末尾有 数，就是求把840平均分成7份，每份
0 的除法 是多少，用除法计算。840÷7按照一位
的笔算方 数除三位数的方法进行计算，除到被
法教材第 除数的末尾是0，就在个位上商0占
2.有520把椅子，分4次运
27页练习 奥林匹克火炬在某地7天 位。
完。平均每次运多少把？
五第9题 传递了840千米。平均每天传递 答案：840÷7＝120（千米）
答案：520÷4=130（把）
多少千米？ 答：平均每天传递120千米。
答：平均每次运130把。
教师布置 教学过程中老师的疑问：
完成教材第28页第11、12、13、14题。
作业。
1.说一说本节课的收获。 1.自评本节课的收获。
课 堂 小
2.谈谈在实际计算中有哪 2.自由谈一谈。
结，拓展
些需要注意或不太懂的地方。
延伸
本节练习课对一位数除两位数、三位数的笔算及验算方法进行了系统的复习。教学中留给学生思考
的空间，体现学生的主体性，通过对不同类型题目的练习让学生自己发现规律，总结方法，获得经验，这样
比教师讲述记忆起来要深刻得多。
教学反思
教师点评和总结：
