文档内容
练习课
▶教学内容 ◎◎教教学学笔笔记记
教科书P23~24“练习四”第10~20题。
▶教学目标
1.通过各种练习，让学生熟练掌握三位数除以一位数的笔算方法。
2.进一步提高学生计算的正确率和速度，提高学生解决问题的能力。
3.培养学生养成认真检查和验算的好习惯。
▶教学重点
提高学生计算的正确率和速度。
▶教学难点
运用分析、推理能力正确解答一些简单的实际问题。
▶教学准备
课件。
▶教学过程
一、基本练习
1.口算抢答。
学生全体参与，看谁算得又对又快。
2.笔算闯关。
教师出示6道计算题，请同学们笔算，谁能都做对，证明谁闯过了这一关，结合班级评价方式
给予表扬；做错的，说出错误原因，并加以改正。
二、巩固练习
1.完成教科书P22“练习四”第10题。
首先读懂题意，然后正确地列出算式，并根据算式利用三位数除以一位数的笔算方法，计算出
结果即可。
2.完成教科书P22“练习四”第11题。
在三位数除以一位数的除法中，如果被除数的首位比除数小，则商的位数等于被除数的位数减
1；如果被除数的首位大于或等于除数，则商的位数等于被除数的位数。据此判断出商是几位数，再
计算。
3.完成教科书P23“练习四”第12题。
(1)利用课件出示题目。
(2)读题，理解题意。问：怎样理解平均每集播放多长时间？
(3)分析数量关系。
(4)列式计算。问：为什么用除法计算？
学生自主作答，指名学生汇报。
4.完成教科书P23“练习四”第13题。
用总的气球数除以每份数，商是多少就可以分给多少队员。
【教学提示】解决问题时，引导学生综合运用一位数的乘、除法的知识，通过分析和推理解决问题，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
5.完成教科书P23“练习四”第14题。
(1)课件出示题目，理解题意。
(2)按要求尝试推理，说明理由。
(3)根据题意，你还能提出哪些问题？
6.完成教科书P23“练习四”第15题。
联系实际生活，培养学生解决问题的能力。 【教学提示】
解决问题时
7.完成教科书P23“练习四”第16题。
引导学生综合运
运用估算解决问题。 用一位数的乘、除
法的知识，通过分
三、拓展练习
析和推理解决问
1.完成教科书P24“练习四”第17题。 题，培养学生综合
运用所学知识解
(1)仔细读题，认真思考。
决实际问题的能
(2)学生独立解答。 力。
2.完成教科书P24“练习四”第18题。
仔细读题，认真思考，独立解答。
3.完成教科书P24“练习四”第19题。
结合题目数据，运用积的有关知识解决问题。
4.完成教科书P24“练习四”第20题。
帮助学生理清题意，解答。
四、课堂小结
通过今天的学习，你有什么新的收获？
▶教学反思
本节课的练习是多层次、多类型的，练习主要采用当堂完成，小组内订正评价的方式，对于易
错的问题，教师需要做重点指导。“练习四”的第19题，开放性非常强，需要充分利用好题目的资
源，让学生多练、多算，提升计算能力。
▶作业设计
见对应课时作业。
一、填一填。
1.在78，152，128，245，373中，除以3余数是2的有( )，除以5余数是3
的有( )。
2.( 武汉洪山区) □58÷7，要使商是两位数，□里最大可以填( )；要使商是三位数，□里
最小可以填( )。
3. (武汉江岸区)如果被除数是512，要使商是两位数，除数最小是( )。
二、甲数是乙数的3倍,甲、乙两数的和是856,甲、乙两数各是多少?
参考答案
一、1. 152,128,245 78,128,373 2.6 7 3.6
二、3+1=4 乙数:856÷4=214 甲数:214×3=642
