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第 8 课时 练习课（2）
练习运用除数是一位数的除法解决简单的实
课题 课型 练习课
际问题
教学内容 教科书第19-21页的内容
1.能够运用除数是一位数的除法解决简单的实际问题。
教学目标
2.提高学生分析问题、解决问题的能力。
教学重点 运用除数是一位数的除法解决简单的实际问题
教学难点 提高学生分析问题、解决问题的能力
教学准备 多媒体课件。
教 学 过 程 备 注
一、复习导入
教师：同学们，前几个课时我们主要学习了除数是一位数的除法，
组织学生
上节课，我们对一位数除两、三位数也进行了练习。这节课我们的主
回顾解决
要任务是练习运用除数是一位数的除法解决简单的实际问题。 实际问题
的步骤
（板书：运用除数是一位数的除法解决简单的实际问题）
二、当堂训练、
1.课件出示教材P19练习三第5题。
（1）组织学生分析题意，找出题目中的数量关系。
教师：我们要用到的数量关系是什么？
预设学生：平均每集播放的时间=总时间÷集数。
（2）学生独立列出算式，并用竖式计算出结果。 教学解答
（3）教师指名回答，帮助出错的同学找出错因，及时纠正。 实际问题
2.课件出示教材P20练习三第8题。 按照步骤
（1）组织学生提取题目信息和问题，明确题目中要求的两个问题， 来，先分
找出题目中的数量关系。 析题意，（2）学生独立列出算式，并用竖式计算出结果。
（3）教师指名回答，并检查学生的答语中是不是两个问题的答案都
有回答到。
3.课件出示教材P20练习三第9题。
教师：本题需要同学们自己提出问题并解答，属于开放题，注意要提
根据目前所学知识可以解决的问题。
再列式解
（1）组织学生分析题意，找出数量关系。
答
（2）让学生自己提出问题并作答。
（3）组内互相交流问题和结果，检查计算结果是否正确。
（4）教师指名回答，帮助计算出错的同学找出错因，及时纠正。
4.课件出示教材P20练习三第13题。
（1）组织学生分析（1）的题意，找出数量关系并列式解答。
（2）教师指名回答，帮助出错的学生理清错因，改正错误。
（3）跟学生明确（2）题目要求。
教师：本题需要同学们自己提出问题并解答，属于开放题，注意要
开放题要
提根据目前所学知识可以解决的问题。
鼓励学生
（4）先让学生自己提出问题并作答。然后组内互相交流问题和结
提出自己
果，检查计算结果是否正确。
的问题
（5）教师指名回答，帮助计算出错的同学找出错因，及时纠正。
5.课件出示教材P21练习三第13题。
（1）先跟学生明确题目要求和需要注意的地方。
教师：本题要求同学们给线段图所表示的数量关系赋予现实情境，然
后出问题并解答，问题不唯一，答案也就不唯一。
（2）学生独立思考，自己设计题目并作答。
引导学生
（3）组内互相交流，检查计算结果是否正确。
将生活中
（4）教师指名回答，鼓励学生用所学知识解决生活中的问题。
的场景赋
三、课堂总结 予这个题
通过本节课的学习，我们练习了运用除数是一位数的除法解决简单
的实际问题，你有什么收获呢？
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
四、布置作业
教材第21页练习三第14、15题。
除数是一位数的除法的笔算方法
板书 （1）先用除数试除被除数的最高位，如果它比除数小，再试除前两位；
设计
（2）除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面；
（3）每求出一位商，余下的数必须比除数小。
本节课是练习除数是一位数的除法的第二个课时，这两节练习课通过
教后 大量的练习，巩固了除数是一位数的除法的计算，并锻炼了学生的审题能
反思
力，不仅培养学生的计算能力，而且培养学生解决问题的能力。注意在有些
开放式题中，要让学生充分交流和讨论，不要急于求成。
