3.三角形的内角和第2课时_2026春人教版数学四年级下册_四下人教数学_四年级下册_教学反思

“大胆猜想,小心求证”是科学探究的普遍规律,也是获取知识的一条重要途径。在学生
已有知识(三角形的内角和是180°)的基础上,类比猜想四边形的内角和,通过测量、计算,讨论、
交流、总结出四边形的内角和为360°的规律的结论。亲身体验所得的知识,会掌握得更加牢
固。引导学生学会探究总结事物所含的数学规律,提高了学生综合运用知识去解决问题的能
力。探究过程中,归纳、猜想和验证的数学思想渗透,使学生感悟到数学的神奇和奥妙,提高
了学生学习数学的兴趣,增强了学好数学的信心。