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第一单元 第 2 课时 乘、除法的意义及各部分
之间的关系 学习任务单
1.你能根据第一个等式，直接写出另外两个等式。
28＋19＝47 67－55＝12
________________ ________________
_________________ _______________
2.说一说加减法的意义和各部分之间的关系：
（1）把两个数（ ）成（ ）的运算，叫作加法，相加的两个数叫
做（ ），加得的数叫做（ ）。
（2）已知两个数的（ ）与其中一个（ ）求另一个（ ）的运算，
叫作减法。在减法中，已知的和叫做（ ），已知的一个加数叫做（ ），
求得的另一个加数叫做（ ）。减法是加法的( )运算。
（3）和=（ ）+加数,加数=( )-另一个加数;差=( )-减数,减数=被减数-
( ),被减数=( )+差。
任务一：探究乘法的意义
1.读一读：看图读题例2（1）
2.圈一圈：在题中用不同的形状圈出你了解到哪些数学信息和要解决什么问题?
3.算一算：列式解答4.比一比：用什么方法计算简便?
5. 议一议：
（1）什么样的运算叫乘法呢？
（2）乘法算式各部分名称分别是什么？
【趁热打铁】
1. 每盘有5个苹果，3盘一共有多少个苹果？
（1）加法算式：_______________________，表示（ ）个（ ）相加的
和，
（2）也可以用( )法计算，列式是：______________________
2.在算式26×13=338中，26和13都是( )，338是( )。
我发现：求几个相同加数的和的简便运算，叫做( )，在乘法中，相乘的
两个数叫做（ ），乘得的数叫做（ ）。
任务二：探究除法的意义
1. 试一试：尝试如何解决例2（2）（3）这两个问题？
2. 说一说：你是怎样做的?为什么都用除法计算？
3. 想一想：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？
怎样算？
4.议一议：什么是除法和除法各部分的名称？【趁热打铁1】
1.（1）一共有 15 个苹果，每 5 个放一盘，可以放几盘？，列式是：
___________________
（2）一共有15个苹果，平均放在3个盘子里，每盘放几个？列式是：
______________
2.在算式2952÷24=123中，被除数是( )， 除数是( )，商是( )。
我发现：已知两个( )与其中一个( )，求另一个( )的运
算叫做除法。已知的( )叫做被除数，所求的因数叫做( )。
任务三：探究乘、除法各部分间的关系
1. 想一想：乘法与除法之间的关系?
2. 说一说：乘法各部分间的关系?
3. 说一说：除法各部分间的关系?
4. 猜一猜：在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数之间有什么关系？
5.验一验：举例验证以上结论是否正确？
【趁热打铁2】
1.根据36、25、900这三个数写出一道乘法算式和两道除法算式。
乘法算式：_______________________________
除法算式：_______________________________
2.根据263÷9=29……2，可以得( )×( ) + ( )=( )。
我发现：除法是乘法的( )运算。因数×因数=（ ），因数=（ ）
÷（ ）被除数÷除数=（ ）， 除数=（ ）÷商， 被除数=（ ）×（
）。
在有余数的除法里，被除数=（ ）×除数+（ ）
商= （被除数-余数） ÷（ ）， 除数=（被除数- ）÷商，
余数=（ ）-（ ）×（ ）。
