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第五单元 第 1 课时 认识三角形 学习任务单
1.数学猜谜：
形状似座山，三竿首尾连，学问不简单。——打一数学几何图形
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2.课件出示教科书P57的主题图。
（1）找一找：你能找出图中的三角形吗？
（2）说一说：生活中哪里有三角形?
----------------------------------------------------------------任务一：探究三角形的意义。
1.课件出示教科书P58例1。
（1）画一画：请你利用手中的三角板，画一个三角形。
（2）说一说：再跟同桌交流一下你是怎样画这个三角形的？
（3）判一判：那么这两个图形是三角形吗？为什么？
（4）看一看：三角形有几条边，几个角，几个顶点。
（5）议一议：什么样的图形叫三角形?
【趁热打铁1】
1．看图填一填。
（1）在括号里标出各部分名称。（2）由( )条线段( )成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形。
（3）为了表达方便，若用字母A、B、C分别表示一个三角形的3个顶点，则这个三角形
可以表示成（ ）。
（4）三角形有( )条边，( )个角，( )个顶点
任务二：认识三角形的底和高。
1说一说：从正面看胡夫金字塔是这样的三角形。胡夫金字塔现高约 137米，三角形里有
许多线段，那137米究竟是哪条线段的长度呢？
2.试一试：尝试画三角形的高。
3.看一看：三角形的底和高,它们的位置有什么特点?
4.想一想,一个三角形可以画出几条高?
【趁热打铁2】
1．看图填一填。
（1）从三角形的一个( )到它的对边作一条( )，( )和( )之间的线段
叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的( )。
（2）底和对应的高是一组互相（ ）的线段。
2.我发现：因为三角形有（ ）个顶点，过每个顶点都可以向对边作一条垂线段，所以三角
形有（ ）条高。
任务三：对比总结。想一想，说一说：在刚才认识三角形过程中，有哪些注意事项？
【趁热打铁3】
画出下面三角形已知底边上的高。
（1）画三角形的高要用（ ），从一个顶点到它的（ ）作一条垂线，并标上（ ）。
（2）三角形（ ）条高，且底和高是（ ）的。
