当前位置:首页>文档>第五单元第2课时三角形的特性(分层作业)-四年级数学下册人教版_2026春人教版数学四年级下册_四下人教数学_四年级下册_分层作业

第五单元第2课时三角形的特性(分层作业)-四年级数学下册人教版_2026春人教版数学四年级下册_四下人教数学_四年级下册_分层作业

  • 2026-04-05 10:49:45 2026-04-05 10:49:45

文档预览

第五单元第2课时三角形的特性(分层作业)-四年级数学下册人教版_2026春人教版数学四年级下册_四下人教数学_四年级下册_分层作业
第五单元第2课时三角形的特性(分层作业)-四年级数学下册人教版_2026春人教版数学四年级下册_四下人教数学_四年级下册_分层作业
第五单元第2课时三角形的特性(分层作业)-四年级数学下册人教版_2026春人教版数学四年级下册_四下人教数学_四年级下册_分层作业
第五单元第2课时三角形的特性(分层作业)-四年级数学下册人教版_2026春人教版数学四年级下册_四下人教数学_四年级下册_分层作业
第五单元第2课时三角形的特性(分层作业)-四年级数学下册人教版_2026春人教版数学四年级下册_四下人教数学_四年级下册_分层作业
第五单元第2课时三角形的特性(分层作业)-四年级数学下册人教版_2026春人教版数学四年级下册_四下人教数学_四年级下册_分层作业
第五单元第2课时三角形的特性(分层作业)-四年级数学下册人教版_2026春人教版数学四年级下册_四下人教数学_四年级下册_分层作业
第五单元第2课时三角形的特性(分层作业)-四年级数学下册人教版_2026春人教版数学四年级下册_四下人教数学_四年级下册_分层作业
第五单元第2课时三角形的特性(分层作业)-四年级数学下册人教版_2026春人教版数学四年级下册_四下人教数学_四年级下册_分层作业
第五单元第2课时三角形的特性(分层作业)-四年级数学下册人教版_2026春人教版数学四年级下册_四下人教数学_四年级下册_分层作业
第五单元第2课时三角形的特性(分层作业)-四年级数学下册人教版_2026春人教版数学四年级下册_四下人教数学_四年级下册_分层作业
第五单元第2课时三角形的特性(分层作业)-四年级数学下册人教版_2026春人教版数学四年级下册_四下人教数学_四年级下册_分层作业
第五单元第2课时三角形的特性(分层作业)-四年级数学下册人教版_2026春人教版数学四年级下册_四下人教数学_四年级下册_分层作业

文档信息

文档格式
docx
文档大小
0.706 MB
文档页数
9 页
上传时间
2026-04-05 10:49:45

文档内容

第五单元 第 2 课时 三角形的特性 分层作业 1.填空。 (1)三角形有( )条高。 (2)房屋的屋架制成三角形形状是利用了三角形的( ),伸缩 门制成平行四边形形状是利用了平行四边形的( )。 2.判断。 (1)三角形具有稳定性,平行四边形也具有稳定性。( ) (2)三角形的三条高所在的直线一定会相交于一点。 ( ) (3)由三条直线组成的图形叫做三角形。 ( ) 3.选择。 (1)用同样长的3根小棒可以围成( )三角形,用4根同样长的小棒可 以围成( )不同的四边形。 A.1个 B.3个 C.无数个 (2)小明和小军分别用下面的三根小棒围三角形,他们两人围的三角形( )。 A.形状相同,大小相同 B.形状不同,大小不同 C.形状不同,大小相同 D.形状相同,大小不同 (3)篮球架上的篮板支架(如图),是根据三角形具有 ( )的特性设计的。 A.美观性 B.稳定性 C.不稳定性 (4)下面的物体中,没有用到三角形稳定性的是( )。(5)装修师傅在粉刷墙壁的过程中,需要用到如图所示的脚手架,装修师傅能站 在脚手架上放心工作是因为( )。 A.三角形有三条边 B.三角形具有稳定性 C.利用了三角形的伸 缩性 (6)为弘扬中华优秀传统文化,同学们在学校劳技课上认识和制作灯笼。小新做 了一只灯笼,它的底部框架如左图。如果想再加一根木条使框架更牢固,下面 方法最好的是( )。 4.淘淘为自家的小菜地围篱笆,他设计了四种图,如果是你,你会选( )号 设计。理由是 ( ) 。 5.如图,一扇窗户打开后,用窗钩AB可将其固定,你能说说是为什么吗?应用 了什么原理?6.为什么工人师傅常常在人字梯中间系一根绳子? 7.如图1,学校门口的指示牌歪了。请你设计一种加固方案,并画在图2中。 8.如图,从A城到B城,有两条路线可走。成成一家从A城出发,自驾游经过 C城到B城用了5小时。成成一家自驾,每小时行( )km,返回时走另一条 路,并且每小时多行10 km,回A城要多久? 9.要使下列框架稳定,至少各需补上多少根木条?(画一画,填一填) 要使n边形木架不变形,至少要再钉上( )根木条。10.如下图所示,摆1个三角形需要3根小棒,摆2个三角形需要5根小棒…… 想一想其中的规律,摆 15个三角形需要( )根小棒,用99根小棒可以摆( )个三角形。【夯实基础】 1.填空。 (1)三角形有( 三 )条高。 (2)房屋的屋架制成三角形形状是利用了三角形的( 稳定性 ),伸缩门制 成平行四边形形状是利用了平行四边形的( 不稳定性 )。 2.判断。 (1)三角形具有稳定性,平行四边形也具有稳定性。( × ) (2)三角形的三条高所在的直线一定会相交于一点。 ( √ ) (3)由三条直线组成的图形叫做三角形。 ( × ) 3.选择。 (1)用同样长的3根小棒可以围成( A )三角形,用4根同样长的小棒可 以围成( C )不同的四边形。 A.1个 B.3个 C.无数个 (2)小明和小军分别用下面的三根小棒围三角形,他们两人围的三角形( A )。 A.形状相同,大小相同 B.形状不同,大小不同 C.形状不同,大小相同 D.形状相同,大小不同 (3)篮球架上的篮板支架(如图),是根据三角形具有 ( B )的特性设计的。 A.美观性 B.稳定性 C.不稳定性 (4)下面的物体中,没有用到三角形稳定性的是( D )。(5)装修师傅在粉刷墙壁的过程中,需要用到如图所示的脚手架,装修师傅能站 在脚手架上放心工作是因为( B )。 A.三角形有三条边 B.三角形具有稳定性 C.利用了三角形的伸 缩性 (6)为弘扬中华优秀传统文化,同学们在学校劳技课上认识和制作灯笼。小新做 了一只灯笼,它的底部框架如左图。如果想再加一根木条使框架更牢固,下面 方法最好的是( C )。 4.淘淘为自家的小菜地围篱笆,他设计了四种图,如果是你,你会选( ② )号设计。理由是 ( 三角形具有稳定性,不易变形 ) 。 【进阶提升】 5.如图,一扇窗户打开后,用窗钩AB可将其固定,你能说说是为什么吗?应用 了什么原理? 因为窗钩AB与OA、OB形成了三角形AOB,这样就能将窗户固定。应用了三角形的稳定性原理。 6.为什么工人师傅常常在人字梯中间系一根绳子? 在人字梯中间系一根绳子可以构成三角形,使人字梯更稳固。 7.如图1,学校门口的指示牌歪了。请你设计一种加固方案,并画在图2中。 8.如图,从A城到B城,有两条路线可走。成成一家从A城出发,自驾游经过 C城到B城用了5小时。成成一家自驾,每小时行( 70 )km,返回时走另一 条路,并且每小时多行10 km,回A城要多久? 320÷(70+10)=4(小时) 【拓展应用】 9.要使下列框架稳定,至少各需补上多少根木条?(画一画,填一填) 要使n边形木架不变形,至少要再钉上( n-3 )根木条。 10.如下图所示,摆1个三角形需要3根小棒,摆2个三角形需要5根小棒…… 想一想其中的规律,摆15个三角形需要( 31)根小棒,用99根小棒可以摆( 49 )个三角形。 解析:摆1个三角形需要3根小棒,摆2个三角形需要5根小棒,摆3个三角形需要7根 小棒……则摆n个三角形需要(2n+1)根小棒,据此代入数据计算即可。