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专题 27 短文改错
备考 2023 年高考英语二轮复习讲练测--讲练
命题解读
短文改错对考生的要求较高，是对语言知识综合运用能力的考查，检测考生发现、判断、纠正文章错误的能力，
进而考查学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平。考生在该项上往往失分较多，对该题感到束手无策。但
是，如果解题时能从有效掌握解题思路、出题规律及破解题目关键两大处入手，此类题目就会迎刃而解。高考
短文改错题在新高考中已经被替换，目前只有全国甲卷和全国乙卷的考生还需要备考此题型。
考点特征
通常从词法，句法和行文逻辑三个角度设题。错误类型有多词，少词，和错词三种，比例一般为错词8处；多
词1处；少词1处。考查有特殊结构；情态动词；并列结构；连词；冠词；代词；名词单复数；虚拟语气；时
态；代词等。
解题策略
第一步：通读全文，了解大意，理清句子间的关系，同时注意把握全文的时态和人称。第二步：再读全文，划分句子成分，按句子成分一个个分析，确定错误的改，不确定的先不要改，一句话
分析完后要再次分析句子间的关系。
第三步：认真核查，巧妙解答。
第四步：复读短文，检查答案，尤其要注意行文逻辑关系是否合理，严格按照试题要求答题。
考查重点 一 名词
错点1 名词单复数的误用
重点不可数的名词： fun “乐趣”； furniture “家具”； information “信息”； progress “进步”； advice
“建议”； weather “天气”； equipment “设备”； knowledge “知识”； homework “家庭作业”；
housework “家务活”； work“工作”； luggage/baggage “行李”。
同一个名词如experience、 success、failure等有可数和不可数的用法。
真题典例
1.（2022年全国乙卷）
Our cities will be better places if we replace cars with bicycle.
【答案】bicycle → bicycles
【解析】考查名词单复数误用。句意：如果用自行车代替汽车，我们的城市将变得更好。bicycle为可数名词，
由句中的cars和句意可知，此处应用复数形式。故将bicycle改为bicycles。
2.While admiring them, we felt proud of the wisdoms of the Chinese people.
【答案】wisdoms改为wisdom
【解析】考查不可数名词。句意：在赞叹的同时，我们也为中国人民的智慧感到自豪。wisdom为不可数名词，
无复数，故wisdoms改为wisdom。
错点2 名词所有格与名词作定语
名词所有格表示名词之间的所有或所属关系；名词作定语用来修饰另一个名词，表材料、类别、用途等。
真题典例
1. (2022年全国高考新高考II卷语法填空)
考查重点 二 形容词、副词形容词、副词：形容词、副词的误用主要指在该用形容词的地方用了副词，该用副词的地方用了形容词。改错
行中出现形容词或副词时就要仔细分析该形容词或副词修饰什么，形式是否正确，是原级、比较级还是最高级。
形容词、副词误用也是常考的改错项目之一。
错点1 形容词、副词之间的误用，同根形容词与名词的误用
(1) 利用词类用法确定用词
①名词前和系动词后应用形容词，行为动词前后、形容词前、过去分词前、句首和句尾等用副词。
②系动词后作表语，表“……的”之意时用形容词，而不用副词或名词。
③作表语，说明主语是“什么”， 用名词。
真题典例
（2022年全国乙卷）
We all know that cycling is a greatly exercise.
【答案】 greatly → great
【解析】考查形容词。句意：我们都知道骑自行车是一项很好的运动。分析句式结构可知，需用形容词作定语
修饰名词exercise。故将greatly改为great。
(2) 在改正过程中尤其注意改正词的拼写，如某个形容词变副词时，是去掉最后一个字母再加－ly或直接加－
ly等。
错点2 近义词和形近词的误用
①late/lately/later/latest 是改错中常设考点，注意区别。
②意义有别的同根副词，如：hard/hardly (努力地/几乎不)、 beside/besides (在……旁边/另外)、
close/closely (靠近地/真切地)、 most/mostly (最；最大/主要地)
错点3 原级、比较等级或最高级的误用
①两者比较用比较级，三者或三者以上比较用最高级。
②记住perfect、 favorite、 excellent、 superior无比较等级。
Three days ago, I visited my uncle's small factory that produced Chinese traditional carpets. I found it
hard and more dangerous than I had thought.
【答案】hard改为harder
【解析】考查形容词的比较级。句意：我发现它比我想象的还要困难和危险。根据 than可知，形容词
hard应为比较级，故将hard改为harder。考查重点 三 动词
动词：动词错误在短文改错中所占比重最大，考点包括动词的时态、语态错误；易混动词的用法错误; 动 词
的第三人称单数错误；动词的非谓语形式，以及动词的句型搭配错误等。
设错点1 谓语动词时态或语态的误用方面的考查比例较大。
1.谓语动词主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。
上下文中时态应一致：若上文是一般过去时，则下文一般用一般过去时；若上文是一般现在时，则下文
一般用一般现在时。
真题典例
（2022年全国乙卷）
doctor tells me people who lives the longest are dancers and cyclists.
【答案】lives → live
【解析】考查主谓一致。句意：医生告诉我，寿命最长的人是舞蹈家和骑自行车的人。分析句式结构可知，此
处是关系代词who引导的定语从句，先行词people是集合名词，所以从句中谓语动词用复数形式。故将 lives
改为live。
2．看主语和谓语之间是主动还是被动关系，确定语态。
①被动语态的构成形式：a.一般时：be done; b．进行时：be being done; c．完成时：has/have/had been
done。
②“情态动词＋be＋过去分词”结构中be动词不可遗漏。
③及物动词(短语)之后若无宾语应用被动语态；不及物动词(短语)无被动语态。
真题典例
（2022年全国乙卷）
Just see how cars have been taken over our cities。
【答案】去掉have后的been
【解析】考查语态。句意：看看汽车是如何占领我们的城市的。分析句式结构可知，主语 cars与动词take over
之间是主谓关系，应用主动语态。故去掉have后的been。
错点2 系动词/助动词的缺失或动词过去式和过去分词的混用
①在句中作表语的形容词或名词(短语)、不定式、分词等前面不能没有系动词。②不规则动词的过去式和过去分词形式易用混。如began用作begun, gave用作given等。
③在改正时态错误时，注意动词的正确形式变化，不要因写错单词形式而丢分。
错点3 谓语动词单复数的误判
①主语是单数形式，谓语动词就用单数形式；主语是复数形式，谓语动词就用复数形式。
②倒装句中谓语的数与其后的主语的数一致。
错点4 情态动词后的动词形式错误和虚拟语气的错用
①情态动词后应接动词原形，后接形容词或名词时需与系动词be构成系表结构。
②注意虚拟语气be动词通常用were。
③suggest、 order、 require、 insist、demand等表建议、命令、要求和坚决要求的动作后的宾语从句常
用“should ＋动词原形”结构，should可以省略。
2． 非谓语动词
（1）非谓语动词细辨别
①不定式
②动名词作主语、宾语
③and连接的不定式或动名词前后一致
④现在分词和过去分词的区别等
（2）名词动词的修饰词
①修饰名词、系动词要用形容词；
②修饰动词、形容词、整个句子用副词；
③比较级和最高级的使用。
④形容词的ed形式与ing形式
真题典例
1.（2022年全国乙卷）
So they are not producing carbon dioxide and not cause air pollution.
【答案】cause → causing
【解析】考查非谓语动词。句意：所以你不会制造出二氧化碳，也不会造成空气污染。本句时态为现在进行时，
连词and连接两个并列的现在分词，构成进行时。故将cause改为causing。
2.Reading is always my favorite thing. Influencing by my parents, I began reading at an early age. I love
reading books of all kind.
【答案】Influencing改为Influenced
【解析】考查非谓语动词。句意：受父母的影响，我从小就开始阅读。分析句子结构可知 influence与逻辑主
语构成被动关系，故用过去分词作状语。故Influencing改为Influenced。考查重点 四 连词
连词：连词在短文改错中主要考查并列连词、关系词和从属连词。即并列句、定语从句、状语从句和特殊句式。
设错点1 关系词
真题典例
1.（2022年全国乙卷）They often run at high speeds, what may put our lives in danger.
【答案】what → which
【解析】考查定语从句引导词。句意：它们经常高速行驶，这可能会危及我们的生命。分析句子结构可知，逗
号后是非限制性定语从句，先行词为前面的一句话，在从句中做主语，应用 which 引导。故将what改为
which。
设错点2 从属连词
（2022年全国乙卷）Whether you ride a bicycle, you don’t use petrol.
【答案】Whether → If 或Whether → When
【解析】考查状语从句连接词。句意：当你骑自行车的时候/如果你骑自行车，你是不用汽油的。分析句意可
知，该句是一个时间状语从句或条件状语从句，需用if或when引导；位于句首，注意首字母大写。故将
Whether改为If或改为When。
考查重点 五 冠词
冠词：冠词主要集中在固定搭配和上下文的逻辑中。常以多词或少词题的形式出现。
真题典例
Thank you for everything you have done for me and wish you all best.
【答案】在best前加the
【解析】考查定冠词。句意：感谢你为我所做的一切，祝你一切顺利。固定用法“wish you all the best”意为
“祝你一切顺利”。故在best前加the。
考查重点 六 介词
介词：介词错误在短文改错中主要体现在动词短语、介词短语或形容词短语以及行文逻辑中介词自身的意思
设错点1 介词短语Maybe it is because the combination of fresh air, smooth movement and exercise.
【答案】what → which
【解析】考查介词。句意：也许是因为新鲜空气、流畅的运动和锻炼的结合。分析句式结构可知，because表
示“因为”，后面接从句，短语 because of 表示“因为”，后面接名词、代词、动名词等作宾语，the
combination of fresh air, smooth movement and exercise是名词短语。故在because后加of。
考查重点 七 代词
代词：在短文改错中涉及人称代词、反身代词、指示代词、不定代词等。
真题典例
1.（2022年全国乙卷）
When/If you ride a bicycle, you don’t use petrol. So they are not producing carbon dioxide and not cause air
pollution.
【答案】they → you
【解析】考查代词。句意：所以你不会制造出二氧化碳，也不会造成空气污染。根据前一句中的人称 you可
知，这里假设“你”骑自行车，前后人称应保持一致。故将they改为you。
2.(2022年全国甲卷)
My father often took me to his hospital when I was off my school.
【答案】去掉my
【解析】考查短语和代词。句意：当我不上学时，我的爸爸经常带我去他的医院。off school为固定短语，表
示“不在上学时”，school前面不加任何限定词。故将my去掉。
八 真题练一练
1. (2022年全国甲卷)
My father often took me to his hospital when I was off my school. He showed me how his medical instruments
was used. I felt so closely to him. However, after I went to high school, somehow I become distant from him. I was
unwilling talk with him and often disobeyed his rule of not stay out with my friends too late. The disagreement was too
sharp that neither he nor I knew what to settle it. One day, he talked with me or hoped to mend our relations. With the
efforts made by all sides, we began to understand each other better.
【答案】1.去掉my 2.was→were 3.closely→close 4.become→became 5.talk前面加to
6.stay→staying 7.too→so 8.what→how 9.or→and 10.all→both【导语】本文是一篇记叙文，介绍了作者在成长过程中和父亲之间关系的变化及处理分歧的过程。
【详解】1.考查短语。句意：当我不上学时，我的爸爸经常带我去他的医院。off school为固定短语，表示“不
在上学时”，school前面不加任何限定词。故将my去掉。
2.考查主谓一致。句意：他向我展示他的医疗器械是如何使用的。主语instruments为复数形式，全文为一般过
去时，be动词用复数形式were。故将was改为were。
3.考查形容词。句意：我对他感觉如此亲近。felt为系动词，后面用形容词作表语，表示“亲近的”应用
close；closely表示“仔细地，严密地”不符合语境。故将closely改为close。
4.考查动词时态。句意：然而，在我上了高中之后，不知怎么的，我开始疏远他。全文用一般过去时，动词
become应改为过去式became。故将become改为became。
5.考查短语。句意：我不愿意和他交谈，经常违反他让我不要在外面待到很晚的规定。be willing to do意思为：
愿意做，为固定短语。故在talk前面加to。
6.考查非谓语动词。句意同上。of为介词，后面的动词stay用动名词形式staying作宾语。故将stay改为
staying。
7.考查状语从句。句意：这分歧如此尖锐，以至于他和我都不知道如何解决它。固定句型so…that…译为“如
此……以至于……”引导结果状语从句。故将too改为so。
8.考查副词。句意同上。此处为“疑问副词+不定式”结构来做动词knew的宾语。结合句意，此处表达“如何
解决它”，settle it为动宾关系，此处缺少方式状语，用how。故将what改为how。
9.考查并列连词。句意：一天，他和我交谈，并且希望修补我们的关系。根据语境，“talked with me”与
“hoped to mend our relations”为顺承、递进关系，用and连接。故将or改为and。
10.考查限定词。句意：在两方的努力下，我们开始更好地理解对方。结合语境可知，此处表示作者和父亲双
方，用both修饰sides，表示两方，all用于三者及以上。故将all改为both。
2. ( 2021年全国甲卷)
Last week our teacher asked us to fill in a questionnaire. One of the questions are：Who will you go in times of
trouble? Here are the results. Many students say they will talk to their friend or classmates because they’re of the same
age and can understand each other. Some will turn out to their parents or teachers for help. Only a little choose to deal
with the problems on our own. Their answers also show that they dislike talk to others. They kept very much to
themselves. In my opinion, where in trouble, we should seek help from those we trust mostly.
【答案】1.are→is 2.go后加to 3.friend→friends 4.删除turn后的out 5.little→few
6.our→their 7.talk→talking 8.kept→keep 9.where→when/whenever 10.mostly→most
【导语】这是一篇说明文。文章介绍了关于学生在碰到问题后的解决方式的问卷调查结果。【详解】1.考查主谓一致。句意：其中的一个问题是：你遇到麻烦时会去找谁？one of the +名词复数，意为
“……之一”，为单数含义，所以其后的系动词应用单数。结合句意，此处指问卷调查中的一个问题，所以为
客观事实，时态用一般现在时。故are改为is。
2.考查固定结构。句意：其中的一个问题是：你遇到麻烦时会去找谁？短语go to sb.“求助于某人”，相当于短
语turn to sb. for help。故在go后加to。
3.考查名词复数。句意：许多同学说他们会和他们的朋友说或同学讲，因为他们是同龄人，能彼此理解。
friend“朋友”为可数名词，结合句中their可知，所以此处要用可数名词的复数。故friend改为friends。
4.考查固定短语。句意：一些说他们会向他们的父母或老师求助。固定短语turn to sb. for help，意为“向某人
求助”，所以此处删除介词out。故删除turn后的out。
5.考查代词。句意：只有一些人选择自己解决问题。结合上文“Many students”以及“Some will turn out to their
parents or teachers for help.”可知，此处指一些学生。student为可数名词，应用a few代指。a little通常代指不可
数名词。故little改为few。
6.考查代词。句意：只有一些人选择自己解决问题。短语on one’s own，意为“独自”，结合句意可知，此处
指学生们独自完成，所以要用代词their。故our改为their。
7.考查非谓语动词。句意：他们的答案也表明他们不喜欢和其他人说。固定短语dislike doing sth.，意为“不喜
欢做某事”，doing为动名词作宾语。故talk改为talking。
8.考查时态。句意：他们很自闭。结合前文可知，文章的时态用一般现在时。主语为复数，所以此处的kept改
为keep。故kept改为keep。
9.考查连词。句意：在我看来，当我们无论什么时候有麻烦时，我们应该从我们最相信的人们那里寻求帮助。
分析可知，本句为含有状语从句的复合句。主句为“we should seek help from those we trust mostly”，从句表示
的含义为无论什么时候我们有麻烦或者当我们有麻烦时，所以应用when/whenever引导时间状语从句。故
where改为when/whenever。
10.考查副词。句意：在我看来，当我们无论什么时候有麻烦时，我们应该从我们最相信的人们那里寻求帮助。
副词mostly，意为“大多数”；most意为“最”，此处指最相信的人，指程度。故mostly改为most。
3. ( 2021年全国乙卷)
I love doing housework. I always assist my parents in doing the dish after meals. I also water the flowers in the
yard and tidying up my own bedroom whatever necessary. In my opinion, students can benefit a lot doing some
housework. Firstly, doing housework was helpful for us to be a responsible person. Also, it gives our parents more time
to do what they are like and it improves the family relationship. What’s most, doing housework can be a form of
mentally relaxation from study. That’s our view on housework. And hopes this can inspire more thinking on the topic!【答案】1. dish→dishes 2. tidying→tidy 3. whatever→whenever 4. doing前加上from
5. was→is 6. 删除are 7. most→more 8. mentally→mental 9. our→my 10. hopes→hope
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者喜欢做家务，并叙述自己对做家务的看法。
【详解】1. 考查名词复数。句意：饭后我总是帮助父母洗碗。固定短语do the dishes“洗餐具”。故将dish改
为dishes。
2. 考查动词时态。句意：我也给院子里的花浇水，必要时打扫我自己的卧室。tidy与water并列作句子谓语，
根据water可知，句子使用一般现在时，主语是I，谓语动词应用原形形式。故将tidying改为tidy。
3. 考查让步状语从句。句意：我也给院子里的花浇水，必要时打扫我自己的卧室。此处表示在有必要的时候
打扫自己的卧室，应用whenever，表示“无论何时”，引导让步状语从句。故将whatever改为whenever。
4. 考查介词。句意：在我看来，学生可以从做家务中受益很多。固定短语benefit from“从……中获益”，所以
doing前应加介词from。故在doing前加from。
5. 考查动词时态。句意：首先，做家务有助于我们成为一个负责任的人。根据上下文时态可知，句子描述现
在的一般情况，应用一般现在时，主语doing housework是动名词短语，be动词应用is。故将was改为is。
6. 考查动词。句意：同时，这也给了我们的父母更多的时间去做他们喜欢的事情，改善家庭关系。根据gives
和improves可知，句子使用一般现在时，like是动词，表示“喜欢”，与主语they之间是主动关系，且they是
复数，动词应用原形形式。故删除are。
7. 考查固定搭配。句意：此外，做家务可以是一种从学习中获得精神放松的方式。固定搭配what’s more“此
外”。故将most改为more。
8. 考查形容词。句意：此外，做家务可以是一种从学习中获得精神放松的方式。修饰名词relaxation，应用形
容词mental，作定语。故将mentally改为mental。
9. 考查代词。句意：这是我对家务的看法。结合语境，此处表示“我对家务的看法”，应用形容词性物主代
词my。故将our改为my。
10. 考查祈使句。句意：并且希望这能激发更多关于这个话题的思考！分析句子结构可知，本句为省略主语
you的祈使句，应用动词原形，置于句首。故将hopes改为hope。
4.（2020年全国卷I）
Today I tried cooking a simply dish myself. I like eating frying tomatoes with eggs, and I thought it must to be
easy to cook. My mom told me how to preparing it. First I cut the tomatoes into pieces but put them aside. Next I broke
the eggs into a bowl and beat them quickly with chopstick. After that I poured oil into a pan and turned off the stove，I
waited patiently unless the oil was hot. Then I put the tomatoes and the beaten eggs into pan together.＂Not that way，
＂my mom tried to stop us but failed. She was right. It didn’t turn out as I had wished.
【答案】1.将simply改为simple 2.frying改为fried 3.to去掉 4.将preparing改为prepare5. 将but改为and 6.将chopstick改为chopsticks 7.将off改为on 8.将unless改为until/till
9. pan前the 10.将us改为me
【分析】这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者做西红柿炒鸡蛋的过程。
【详解】1.考查形容词。句意：今天我自己尝试做一道简单的菜。根据名词dish可知，此处应用形容词作定语，
故将simply改为simple。
2.考查非谓语动词。句意：我喜欢吃西红柿炒鸡蛋。动词fry与tomatoes之间是动宾关系，所以此处应用过去
分词作定语，故将frying改为fried。
3.考查情态动词用法。句意：并且我认为它一定很简单。must是情态动词，后接动词原形，to多余，故将to去
掉。
4.考查非谓语动词。句意：我妈妈告诉我如何准备这道菜。分析句子可知，“how+不定式”作told的宾语，to
是不定式符号，后应接动词原形，故将preparing改为prepare。
5.考查连词。句意：首先我把西红柿切成块，并把它们放在一边。I cut the tomatoes into pieces与put them aside
之间是并列关系，应使用and连接，故将but改为and。
6.考查名词复数。句意：下一步我把鸡蛋打到一个碗里，然后用筷子快速搅拌。chopstick是可数名词，意为
“筷子”，通常以复数形式出现，故将chopstick改为chopsticks。
7.考查介词。句意：之后我把油倒进一个平底锅，然后开火。根据I poured oil into a pan及常识可知，把油倒进
锅里后应是打开炉子，所以此处应使用短语turn on，故将off改为on。
8.考查连词。句意：我耐心等待，直到油烧热。此处是指“直到”油烧热，应使用until/till引导时间状语从句，
故将unless改为until/till。
9.考查冠词。句意：然后我把西红柿和打好的鸡蛋一起放进平底锅。此处特指上文提到的pan，所以其前应加
定冠词the，故在pan前the。
10.考查代词。句意：“不是那样。”我的妈妈尽力阻止我，但是失败了。根据上文可知，是作者一个人做菜，
此处指妈妈尽力阻止“我”，应使用第一人称单数的宾格，故将us改为me。
5.（2020年全国卷II）
Thank you for your letter, what really made me happy. I’m glad to know that you’ve come China to learn kung fu
in a school in my hometown. I’m surely you’ll have a good time. Actually, I start to learn kung fu when I was seven
years old, for I have long been out of practice. Luckily, I will go home in two weeks for summer vacations. Then I can
spare some time to learn it again, such that we can practice together on every day. Best of luck with yours learning kung
fu in China. See you sooner.
【答案】1.what→which 2.come后加to 3.surely→sure 4.start→started 5.for→but / yet6.vacations→vacation 7.such→so 8.去掉on 9.yours→your / you 10.sooner→soon
【分析】这是一篇记叙文。文章作者给他的朋友回信。很高兴听说他的朋友在学功夫，也很期待能和他一起学
习中国功夫。
【详解】1.考查非限制性定语从句。句意：谢谢你的来信，你的信真正让我开心。分析句子，逗号后的从句为
非限制性定语从句，修饰先行词your letter，关系词在从句中作主语，指物，that不能引导非限制性定语从句。
故将what改为which.
2. 考查固定搭配。句意：我很高兴知道你来中国在我家乡的一所学校学习功夫。分析句子，此处come为不及
物动词，后接宾语是需加相应介词。come to 译为“来到”是故定短语。故在come 和China之间加to。
3. 考查形容词。句意：我相信你会玩得很开心的。分析句子，此处be动词am后面需用形容词作表语。故将
surely改为sure。
4.考查时态。句意：事实上，我七岁时就开始学功夫了。分析句子，此处动词start讲述的是7岁的时候，动词
应该用过去时。故将start改为started。
5.考查连词。句意：但我早就不练习了。分析句子，此处前句提到“我7岁开始学功夫”，后句提到“很久没
有练习了”。此处前后应是转折关系。故将for改为but / yet。
6.考查不可数名词。句意：幸运的是，两周后我就要回家过暑假。分析句子，vacation译为“假期”是个不可
数名词，后面不可加s表示复数。Summer vacation 译为“暑期”是固定搭配。故将vacations改为vacation。
7.考查副词。句意：然后我就可以抽出时间重新学习它，这样我们就可以每天一起练习。分析句子，此处应表
示“以便；所以”。故将such改为so.
8.考查介词。句意：我们就可以每天一起练习。介词on后接的是具体时间。every day 译为“每一天”，前不
能用有任何介词修饰。故on多余，应去掉。
9.考查代词。句意：祝你在中国学习功夫好运。分析句子，best luck of you 译为“祝你好运”是固定短语。故
将your改为you。/句中的yours为名词性物主代词，不可修饰后面的动名词。故将yours改为your。
10.考查固定短语。句意：希望尽快见到你。See you soon 译为“希望尽快见到你”，是固定短语。此处不需
用比较级。故将sooner改为soon。
6. （2020年全国卷III）
My mom is really concerning with the health of everyone in our families. In order to make surely all of us are in
good health, and she makes specific plans for us. For example, every morning, my dad has to have the bowl of egg soup
while I had to eat an apple. My dad don’t like the soup and I don’t enjoy apples. I tell my mom that if we’re forced eat
things, we may become ill.
But he insists on us eating healthy food. Understanding her good intentions, I eat all the food what is provided byMom with appreciation.
【答案】1.concerning改成concerned 2.families改成family 3.surely改成sure 4.the改成a 5.the
改成a 6.had改成have 7.don’t改成doesn’t 8. forced 后面加to 9. he改成she
10.what改成that
【分析】这是一篇记叙文。文章主要讲了作者的妈妈坚持让全家人吃健康食物，确保每个人身体好。一开始，
家人有些排斥。在母亲的坚持下，我充满感激地接受了母亲的好意。
【详解】1.考查固定短语。句意：我的妈妈真的关心我们家庭里每个人的健康。be concerned with关心，该短
语是固定短语，所以concerning改成concerned。
2.考查名词单复数。句意同上。family当“家庭”讲时，是集合名词，这里表示“我们一个家庭”，所以用单
数，families改成family。
3.考查固定短语。句意：为了确保我们所有人身体好，她为我们制定了特殊的计划。 make sure确保，该短语
是固定短语，所以surely改成sure。
4.考查简单句。句意同上。这是一个简单句，前面in order to…作目的状语，不用连词and，所以去掉and。
5.考查冠词。句意：例如：每天早晨，我的父亲不得不喝一碗鸡蛋汤，然而，我不得不吃一个苹果。泛指“一
碗鸡蛋汤”，bowl以辅音音素开头，用不定冠词a，所以the改成a。
6.考查时态。根据时间状语every morning，可知这里表示经常或反复发生的事情，用一般现在时，主语为I，
谓语动词要用原形。所以had改成have。
7.考查主谓一致。句意：我爸爸不喜欢汤，我也不喜欢苹果。表示经常或反复发生的事情，用一般现在时。主
语my dad是第三人称单数，谓语动词用单数，所以don’t改成doesn’t。
8.考查固定句型。句意：我告诉我妈妈，如果我们被迫吃东西，我们可能会生病。be forced to do sth.被迫做某
事，所以forced 后面加to。
9.考查代词。句意：但是她坚持让我们吃健康的食物。文中指“我的妈妈”，是女性，所以he改成she。
10.考查定语从句。句意：出于对妈妈好意的理解，我满怀感激地吃着妈妈提供的所有食物。这里含有一个定
语从句，先行词是all the food，关系词在从句中作主语，指物，可用that或which，先行词被all所修饰，只能
使用that，不能使用which，且what不能引导定语从句，所以what改成that。
