文档内容
2025 年中考第一次模拟考试（徐州卷）
语 文
（考试时间：150分钟 试卷满分：140分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在
答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴
在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置
上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的
答案无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（19分）
1．古诗文默写。（10分）
①溪云初起日沉阁， 。（许浑《咸阳城东楼》）
②鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》）
③ ，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
④醉翁之意不在酒， 。（欧阳修《醉翁亭记》）
⑤《行路难（其一）》中，表现诗人李白对理想执着追求：“ ，
。”
⑥听诗词里的故事：刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借“ ，
”讲述世事变迁、物是人非的故事；范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“ ，
”讲述尽孝尽忠难以两全、内心矛盾的戍边将士的故事。
【答案】山雨欲来风满楼 人迹板桥霜 醉里挑灯看剑 在乎山水之间也 长风破浪会有时
直挂云帆济沧海 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计
【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题
意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“满、沧、吟、赋、柯、
浊酒、燕然、勒”等字词容易写错。2．阅读下面材料，完成下面小题。（9分）
诵读《孟子》，一句“鱼，我所欲也”，传承了千年。溯回历史，你会发现“鱼”贯穿于人类文明
发展始终。它是鲜yán（ ）的彩陶上蜿蜒的鱼纹，是承载（ ）着阴阳哲思的鱼图，是流俗“鱼跃
龙门”中的欢欣和wǎng（ ）然中折射的文人对自身命运的关照……顺时而下，“鱼文化”的内涵并没
有停滞（ ），现代文化中它还代表着富饶、繁荣和幸福。春节期间，人们会用年画、窗花等形式来表
现鱼的形象，寄寓的富贵有余的企盼不谋而合。
鱼在水，人临渊，可观、可赏。赏是一种情志，观是一种境界。以鱼见万物，以万物悟人生。若是
这山水天地少了游鱼，不是少了一份自然的灵动，而是少了一份逍遥的意趣。希望此次探究之旅，也能让
你观鱼、见人生。
(1)根据拼音写汉字。（2分）
①鲜yán ②wǎng 然
(2)给加点字注音。（2分）
承载 停滞
(3)文中划线词语使用不当，下列选项中最恰当的是（ ）（3分）
A．不约而同 B．不言而喻 C．不期而至
(4)文中划波浪线的句子有语病，可以修改为： 。（2分）
【答案】(1)妍 惘
(2)zài zhì
(3)B
(4)若是这山水天地少了游鱼，不但少了一份自然的灵动，而且少了一份逍遥的意趣。
【解析】（1）本题考查字形。
鲜妍：xiān yán，鲜艳；
惘然：wǎng rán，失意的样子。
（2）本题考查字音。
承载：chéng zài，托着物体，承受它的重量。
停滞：tíng zhì，因受阻碍而长时间停止或前进极慢，不能顺利发展。
（3）本题考查成语运用。
A.不约而同：事先没有商量却同时说出相同的话或做出相同的事。
B.不言而喻：不用说话就能明白，形容道理很明显。
C.不期而至：没有事先约定而到来。结合“人们会用年画、窗花等形式来表现鱼的形象”的语境可知，人们用这个行为表达对美好生活的企盼，
是不用说就能让人明白的，应使用“不言而喻”。
故选B。
（4）本题考查修改病句。
划线句错在关联词语使用不当，“少了一份自然的灵动”与“少了一份逍遥的意趣”是递进关系，应将
“不是……而是……”改为表示递进关系的“不但……而且……”。
修改后的句子是：若是这山水天地少了游鱼，不但少了一份自然的灵动，而且少了一份逍遥的意趣。
二、阅读（58分）
（一）文学社准备专刊上为爱国英雄文天祥编辑专栏，请你按要求完成各项任务。（20分）
【甲】
重阳
①
（宋）文天祥
万里飘零两鬓蓬，故乡秋色老梧桐。
雁栖新月江湖满，燕别斜阳巷陌空。
落叶何心定流水，黄花无主更西风。
乾坤遗恨知多少，前日龙山 如梦中。
②
【乙】
天祥至潮阳 ，见弘范 ，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰 。
③ ④ ⑤
天祥曰：“吾不能捍父母 ，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所《过零丁洋》诗与之。其末有云：
⑥
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相
忠孝尽矣能改心以事宋者事皇上将不失为宰相也。”天祥泫然⑦出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有
余罪，况敢逃其死而二其心乎？”弘范义之，遣使护送天祥至京师……天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾
事毕矣。”南乡拜而死。
（选自《宋史·文天祥传》）
【注】①这首诗是文天祥被捕后，在元监狱囚禁期间所作。②龙山：隐喻中华民族生息繁衍的发源地。③
潮阳：地名，在广东。后文的“厓山”，也是广东的地名。④弘范：即张弘范，元朝将领。⑤张世杰：南
宋将领。⑥父母：这里指皇帝与国家。⑦泫然：流泪的样子。
3．请你从甲诗颈联“黄花无主更西风”一句选取的意象入手，结合全诗，分析诗人抒发的思想感情。（3
分）
4．乙文中画波浪线的部分有两处需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（超出两处不得分）（2分）
丞相[A]忠孝[B]尽矣[C]能改心[D]以事宋者[E]事皇上[F]将不失[G]为宰相也
5．根据方法提示解释乙文中加点的词。（4分）
文中词句 方法 解释
【查工具书】固：①本来；②自然；③一定；④执 （1） （填
索之固
意、坚决；⑤确实。 序号）
弘范义之 【结合语境】弘范义之，遣使护送天祥至京师。 （2）
天祥临刑殊
【课内关联】苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ （3）
从容
南乡拜而死 【通假现象】例如：学而时习之，不亦说乎？ （4）
6．将下列句子翻译成现代汉语。（3分）
国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？
7．小语读完乙文之后，感慨道：“人只有挺直了脊梁，才能顶天立地，甚至得到对手的尊重。”请结合
乙文和《唐雎不辱使命》，说说小语的话在文天祥和唐雎身上得到了怎样的印证。（4分）
8．学贵有疑。小文在阅读中发现，文天祥临刑前对吏卒说：“我的事做完了。”小语对此感到疑惑：一
心抗元的文天祥并没有取得成功，却为何这样说？请谈谈你的看法。（4分）
【拓展材料】
公元1278年，文天祥在广东五坡岭兵败被元军俘虏。1279年，厓山海战，南宋军队尽数覆灭，南宋
灭亡。1283年，元世祖忽必烈下令处死文天祥，文天祥英勇就义。
【答案】3．“黄花无主更西风”撷选“黄花”和“西风”两个意象。“黄花”，即黄菊，素有生命力顽
强、品格高贵的寓意。“西风”，即秋风，常寄予萧杀之意。“黄花”无主却更胜萧杀的“西风”。诗人
以勇立“西风”中的无主“黄花”自喻，表达了自己坚守理想和民族大义、绝不屈服的决心。
4．CF
5．④ 认为……仁义（以……为义） 特别（很、非常） 同“向”，朝着
6．国家灭亡不能救，作为臣子，死有余罪，怎敢怀有二心苟且偷生呢？
7．乙文中的文天祥被俘后，敌人让他跪拜，他坚持不拜，赢得元将以礼相待；当元将劝降他时，他断然
拒绝，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？”赢得元将敬佩。《唐雎不辱使
命》中的唐雎，奉命出使秦国，面对秦王的威逼利诱，针锋相对，坚决捍卫国家利益，令秦王畏惧并道歉，
并对其称赞。
8．文天祥一心抗元，不幸兵败被俘，面对元廷的威逼利诱，他誓死不降，对国家忠诚不二，做到了尽忠。临刑前，南宋已经灭亡了三年之久，这对于文天祥来说是悲痛的，他的心中已无牵挂之事，因而从容就义。
【导语】这篇文章通过文天祥的诗作《重阳》和《宋史·文天祥传》中的记载，展现了一位爱国诗人和忠臣
的伟大形象。诗中以秋天的意象如“黄花无主更西风”表达时代的苍凉和心中对家国深沉的忧思，而史料
详尽描述了他在国亡后不屈服于元朝，宁死不降的英雄气节。文天祥以其高贵的忠诚和不屈的精神，启发
后世对民族气节和个人操守的思考，象征着对祖国赤诚热爱的坚韧不拔精神。
【解析】3．本题考查诗歌内容理解和情感把握。
“黄花无主更西风”，意思是无主的菊花就连那让万物凋敝的西风都无可奈何。“黄花”，在这里指
的是黄菊，它在文学作品中常常被赋予生命力顽强、品格高贵的寓意。菊花在秋风中傲然绽放，不畏严寒，
象征着坚韧不拔的精神和高洁的品格。在文天祥的这首诗中，“黄花”更是成为了诗人自我形象的写照。
“西风”，即秋风，它在古代诗歌中常常被寄予萧杀、凄凉之意，象征着时光的流逝和岁月的无情。然而，
在这首诗中，“西风”却成为了反衬“黄花”坚韧品格的背景。结合全诗内容来看。诗人身处异乡，远离
故乡和亲人，两鬓斑白，如同飘零的落叶。他笔下的故乡秋色、新月江湖、斜阳巷陌，都充满了凄凉和孤
独的氛围。然而，在这样的背景下，“黄花”却依然挺立在萧瑟的秋风中，展现出一种无畏和坚韧。诗人
以勇立“西风”中的无主“黄花”自喻，表达了自己身处逆境却坚守理想和民族大义的决心。他深知自己
如同飘零的落叶，无依无靠，但即便如此，他也要像那无主的黄花一样，在秋风中傲然挺立，绝不屈服于
敌人的威逼利诱。
据此概括作答即可。
4．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以
验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。
句意：你作为宰相忠孝已经两全了，若能以事宋之心事我大元皇帝，仍不失你的荣华富贵，仍然是你
做宰相。
“丞相忠孝尽矣”主语是“丞相”，句意完整，其后断开；“能改心以事宋者事皇上”和“将不失为
宰相也”主语相同，前者是假设，后者是结果，故分别断开；
故断句：丞相忠都尽矣/能改心以事宋者事皇上/将不失为宰相也。
故选CF。
5．本题考查文言实词。
（1）查工具书：确定选④执意、坚决。句意：弘范仍然要求他写招降书。
（2）结合语境：“弘范义之，遣使护送天祥至京师”意思是弘范认为他讲义气，派人将其护送至京师。
义：认为……仁义（以……为义）。
（3）课内关联：“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！”意思是他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是
多么的不屑啊！殊：特别（很、非常）。据此，“天祥临刑殊从容”中“殊”可理解为“特别（很、非常）”，句意：文天祥临刑前非常从容。
（4）通假现象：“学而时习之，不亦说乎？”中“说”通“悦”，高兴。“南乡拜而死”，意思是向南
叩拜而死。乡，同“向”，朝着。
6．本题考查文言句子翻译。注意重点词语：
亡：灭亡。为：作为。况敢：怎敢。逃：逃避。二：有分歧，不专一。
7．本题考查内容理解。
结合乙文中“天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招
张世杰。天祥曰：‘吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？’”“弘范曰：‘国亡，丞相忠孝尽矣能改心
以事宋者事皇上将不失为宰相也。’天祥泫然出涕，曰：‘国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死
而二其心乎？’”的内容可知，文天祥在被元军俘虏后，面对敌人的威逼，他坚持不跪拜，展现了不屈的
脊梁和坚定的民族气节。元将本欲以权势压人，奈何文天祥誓死不屈，故而赢得以礼相待，使得元将不得
不重新审视这位对手。当元将劝降文天祥时，他断然拒绝，并以“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢
逃其死而二其心乎？”的豪言壮语，表达了自己对国家的忠诚和对个人职责的坚守。这种大义凛然的态度，
不仅赢得了元将对他人格的敬佩，更彰显了中华民族不屈不挠的精神。
《唐雎不辱使命》中的唐雎，作为安陵国的使臣，面对强秦的威逼利诱，展现出了非凡的勇气和智慧。
秦王以“天子之怒，伏尸百万，流血千里”相威胁，试图迫使唐雎屈服。然而，唐雎针锋相对，以“布衣
之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔”回击，并列举了专诸、聂政、要离等刺客的事迹，暗示自己不惜一死也
要捍卫国家利益的决心。最终，唐雎的英勇无畏和坚定立场令秦王畏惧并道歉，甚至对其称赞。
据此概括作答即可。
8．本题考查内容理解和语言表达。
结合材料“公元1278年，文天祥在广东五坡岭兵败被元军俘虏。1279年，厓山海战，南宋军队尽数
覆灭，南宋灭亡。1283年，元世祖忽必烈下令处死文天祥，文天祥英勇就义”可知，文天祥一生致力于抗
元事业，公元1278年，他在广东五坡岭兵败被俘，即使身陷囹圄，他依然坚守信念，誓死不降，对国家忠
诚不二。
结合乙文中“见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥
曰：‘吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？’……天祥泫然出涕，曰：‘国亡不能救，为人臣者死有余
罪，况敢逃其死而二其心乎’”可知，面对元廷的威逼利诱，文天祥表现出了非凡的勇气和坚定的立场。
他深知自己的命运已经与国家紧密相连，个人的生死荣辱早已置之度外。
结合材料“1279年，厓山海战，南宋军队尽数覆灭，南宋灭亡。1283年，元世祖忽必烈下令处死文天
祥，文天祥英勇就义”当文天祥说出“我的事做完了”这句话时，南宋已经灭亡了三年之久。对于文天祥
来说，这无疑是一个巨大的悲痛。然而，他深知自己已经尽了自己最大的努力，为了国家和民族付出了自己的一切。尽管抗元事业未能成功，但他已经无愧于心，无愧于国家和民族。文天祥在临刑前的从容就义，
也反映了他内心的平静和超脱。他知道，自己的人生使命已经完成，心中已无牵挂之事。这种超脱和从容，
正是他一生坚守信念、追求理想的最好写照。
据此概括作答即可。
【点睛】参考译文：
【乙】文天祥被押到潮阳，见到弘范，左右押解之人令其拜见，文天祥坚持不拜，弘范就以宾客之礼
接见了他，并与其共入厓山，要求文天祥写信给张世杰，令其投降。文天祥说：“我不能保卫祖国，反而
教我让人背叛自己的国家，怎么可以这样做呢？”弘范仍然要求他写招降书，文天祥不得已，才把自己所
作的《过零丁洋》的诗文给了他，诗的末尾有这样的句子：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范
大笑，并将这件事搁置一边。后来厓山被攻破，弘范在军中置酒大摆庆功会，弘范说：“你的国家已经灭
亡，你作为宰相忠孝已经两全了，若能以事宋之心事我大元皇帝，仍不失你的荣华富贵，仍然是你做宰
相。”文天祥潸然泪下，说：“国家灭亡而不能救，身为国家之臣，已是死有余辜，怎么还敢苟且偷生而
怀有二心呢。”弘范认为他讲义气，派人将其护送至京师。文天祥临刑前非常从容（面不改色），对旁边
的吏卒说：“我的使命完成了。”向南叩拜而死。
（二）阅读下列材料，完成9~12题。（15分）
材料一：
近日，“小英一家”“东北雨姐”等田园生活类头部博主相继被质疑人设造假，自导自演。他们记
录乡村生活的视频作品，曾引发千万网友关注并“追更”，现在却越来越多地被认为是“表演”而非真实
生活。一句“这个互联网到底还有多少是真的”，一时间引发众多网友共鸣，也带给我们对短视频“去伪
存真”的思考。
对于把日常生活“搬”进视频、直播的创作者，粉丝关注他们，是源于对“真实”的好感和信任。
从情感意义上看，创作者的人设反转，会让“走心”的观众倍觉受伤。很多人都从乡村生活视频中体会过
获得感和慰藉感：“小英”以记录云南农村生活艰辛而打动人心，众多网友都曾为这个身处困境仍坚韧乐
观的女孩送上鼓励；“雨姐”的视频以东北乡村为背景，通过干农活、做农家菜等展现远离城市喧嚣的田
园生活，很多观众表示，一听到那标志性的背景音乐就“浑身充满了干劲”。但当发现自己的真情实意被
当作了“流量密码”，观众很容易觉得真心被辜负。而从商业角度来说，这类短视频往往从初期就有着明
确的商业目标，一个个引人入胜的剧本，带货诉求明确，牵动观众情绪，吸引人们为其点赞、打赏、购买
商品，有的甚至涉嫌虚假带货、引流传销。当真实性成为可被随意操控的变量，最终目的是转化为巨大的
经济效益，又如何不让观众懊恼“小丑竟是我自己”。（摘编自吴雨阳《靠“表演生活”赚流量走不远》，《新华日报》，2024年12月2日第3版）
材料二：
消失1217天之后，李子柒回归了，一出手便是“王炸”。她更新视频《雕漆隐花》，以给奶奶做的
紫漆柜为题，隐喻“紫漆柜，子柒归”，5小时观看量破亿。网友感叹：“断更三年，李子柒将赛道拱手
相让三年，但依然只有一个李子柒。”
李子柒1990年出生，因父母婚姻破裂，自小跟随爷爷奶奶长大，在清贫的乡村生活中，她学会了种
地、缝衣、竹编、浣洗、放牛……2004年李子柒进城打工，最初在餐厅当服务员，睡过公园长椅，寄居过
桥洞，后拜师学打碟，当DJ，后来因奶奶生病需要照顾，决定回乡发展，开始学拍视频。2016年3月25
日，李子柒发布第一个视频《桃花酒》，视频虽然是用手机拍摄的，剪辑手法也粗糙，但古色古韵的基调，
吸引了一大批“粉丝”，点赞量很快突破5万。11月14日，李子柒发布短视频《兰州牛肉面》。为制作
视频，她特意前往兰州拜师学艺一个月，反复拍摄200多个镜头，拍了整整3天。5分钟的视频，8000多
万的播放量，李子柒的“粉丝”一夜暴涨100万，每天都有广告商寻求合作。诞生于流量时代的她，却从
未被流量裹挟，她不追求热点，不造梗，没有直播，也不带货，以月为维度更新视频，坚守自己的一方天
地。
“没有戏剧化的事情和纷争，只有文化和宁静的生活方式。”在这个被竞争和效率充斥、不断加速
的世界里，李子柒视频中展现的传统田园生活，为身陷现代生活困境的大众提供了一种出路、一个心向往
之的乌托邦，帮助他们抵抗现代生活的焦虑。
央视新闻曾如此评价李子柒：“没有一个字夸中国好，但她讲好了中国文化，讲好了中国故事。”
她的视频打开了一个精巧别致的窗口，通过互联网向世界展现一个多元而美丽的当代中国，也让中华优秀
文化走向更远的地方，为文明交流互鉴提供了更多可能。
（整合自2024年第12期《金融博览》和第33期《看天下》）
材料三：
网络乱象频发，没有人可以真正置身事外。我们需要共同努力，维护一个健康有益的网络环境，让
真正有价值的新闻得以传播，让良好社会秩序得以维护。近年，国家网信办开展“清朗”系列专项行动，
整顿“自媒体”乱象、网络水军操纵信息内容等问题。面对复杂的网络舆论生态，主流媒体要敢于担当、
敢于澄清谬误、激浊扬清，破除舆论场中嘈杂之音。自媒体更应认识到，网络并非法外之地，流量造假不
仅涉及民事责任，甚至会演化为刑事责任；可以传播有价值的信息，不能成为制造混乱和误导的源头。而
对于受众来说，也要坚持理性的思考和判断，谨慎“吃瓜”，拒绝“奶头乐”流量制造的信息茧房，理性
地对待我们的每一次转赞评。
（选自2024年4月13日《学习强国·封面新闻》，有删改）【揭秘网红造假】
9．结合材料一，概括网络博主造假的原因及其危害。（4分）
【制定正能量网红标准】
10．李子柒是被央视认可的正能量网红，请结合材料二，完成下表。（4分）
正能量网红标准
评价维
评价标准
度
① 视频、直播等内容真实可信，具有创意和吸引力。
个人品
②
质
③ ④
…… ……
【整治网络乱象】
11．结合材料三，针对“新闻链接”中网红扎堆联合国“开会”乱象，思考国家、主流媒体、自媒体及受
众分别可以做些什么。请任选其中两个角度作答。（4分）
新闻链接
近日，某社交媒体上，突然冒出不少在联合国总部“开会”的网红博主，拉满“成功人士”“青年
精英”造型。然而随着媒体深挖，真相却令人啼笑皆非。其实联合国总部可以买门票进入参观，并不值得
炒作，网红纯粹是利用信息差，拉大旗扯虎皮圈粉圈钱。
【辩论网红梦想】
12．班级里也有同学想要成为网红，针对此情况，班里组织一场辩论会。
正方观点：“成为网红是实现个人价值的重要途径。”
反方观点：“成为网红并非实现个人价值的重要途径。”
你支持哪一方观点？结合上述三则材料，根据你的立场准备150字左右的辩论稿。（3分）
【答案】9．原因：一味追求流量和经济效益；利用观众的好感和信任等，实现商业目标。
危害：伤害观众感情，辜负粉丝信任；涉嫌虚假带货、引流传销，损害消费者权益；诚信缺失，败坏
社会风气。
10．创作内容 示例1：讲究诚信，坚守原则；自强不息，不断学习；追求梦想，坚韧不拔；有强烈社
会责任感。 社会影响 承担社会责任，传递正能量；为观众提供正面的情感价值和生活启示，帮
助观众抵抗现代生活的焦虑。文化传承：积极传承和弘扬中华优秀传统文化，展示中国文化的魅力。
11．国家：国家网信办应出台相关政策，明确禁止网红利用信息差进行虚假宣传等行为，并开展专项整治
行动。主流媒体：主流媒体应迅速跟进，发布揭露网红虚假宣传的报道，并通过多渠道进行传播，引导公众
理性看待这一现象。
自媒体：自媒体应认识到自己的错误，主动删除虚假宣传的内容，并公开道歉，承诺未来遵守法律法
规，传播真实、有价值的信息。
受众：受众应提高警惕，坚持理性的思考和判断，谨慎对待网红的宣传信息，拒绝信息茧房，理性转
赞评。
12．示例1：我支持正方观点。首先，网红通过网络平台展示才华与个性，获得广泛认可与关注。其次，
网红经济蓬勃发展，为有志者提供变现机会，实现经济独立与财富积累。再者，网红能传递正能量，影响
社会风气，体现社会价值，例如李子柒就成为中华文化的符号。总之，网红能实现个人经济与社会价值的
双重提升，是当代社会实现个人价值的重要途径。
示例2：我支持反方观点。首先，当下部分网红注重表面光鲜，忽视内在修养与深度思考，甚至内容
低俗，易导致价值观扭曲。其次，网红生涯短暂且竞争激烈，难以保证长期稳定的个人发展。再者，过度
追求网红效应，可能牺牲个人隐私与生活质量，得不偿失。总之，个人价值应通过提升内在素质、贡献社
会与实现职业理想来实现，而非依赖于成为网红这一路径。
【导语】这篇文章通过分析网红现象，尤其是李子柒和一些被质疑造假的博主，反映了当下社会在真实性
与商业化之间的矛盾。材料一揭示了网红造假的原因及其对观众的情感伤害和社会的商业影响；材料二则
通过李子柒的例子展示了如何坚持真诚与文化传播，以正能量赢得认可；材料三提出解决乱象的多方努力，
包括政府、媒体和个人的责任，强调需要理性对待网红现象。文章整体强调真实性的重要性和传播正能量
的必要性。
【解析】9．本题考查概括材料内容。
结合材料一第二段“而从商业角度来说，这类短视频往往从初期就有着明确的商业目标，一个个引人
入胜的剧本，带货诉求明确，牵动观众情绪，吸引人们为其点赞、打赏、购买商品，有的甚至涉嫌虚假带
货、引流传销”可知，网络博主造假的原因：一味追求流量和经济效益；利用观众的好感和信任等，实现
商业目标。
结合材料一第二段“很多观众表示，一听到那标志性的背景音乐就‘浑身充满了干劲’。但当发现自
己的真情实意被当作了‘流量密码’，观众很容易觉得真心被辜负”“当真实性成为可被随意操控的变量，
最终目的是转化为巨大的经济效益，又如何不让观众懊恼‘小丑竟是我自己’”可知，网络博主造假的危
害：伤害观众感情，辜负粉丝信任；涉嫌虚假带货、引流传销，损害消费者权益；诚信缺失，败坏社会风
气。
10．①本题考查概括材料内容。根据材料二第二段“李子柒1990年出生，因父母婚姻破裂，自小跟随爷爷奶奶长大，在清贫的乡村生
活中，她学会了种地、缝衣、竹编、浣洗、放牛……”“11月14日，李子柒发布短视频《兰州牛肉面》。
为制作视频，她特意前往兰州拜师学艺一个月，反复拍摄200多个镜头，拍了整整3天”可知，李子柒之
所以被认为是正能量网红，是因为她的视频真实记录了乡村生活，既没有戏剧化的争端，又展现了一个宁
静的生活方式。而她的视频内容不仅真实可信，还具有创意和吸引力，吸引了大量粉丝的关注。再结合评
价标准“视频、直播等内容真实可信，具有创意和吸引力”可知，评价维度是创作内容。
②本题考查分析人物形象。
结合第二段“诞生于流量时代的她，却从未被流量裹挟，她不追求热点，不造梗，没有直播，也不带
货，以月为维度更新视频，坚守自己的一方天地”可知，李子柒的经历体现了她的个人品质，她不被流量
裹挟，坚持真实可信的创作，展现了诚信和原则。
结合第二段“因父母婚姻破裂，自小跟随爷爷奶奶长大，在清贫的乡村生活中，她学会了种地、缝衣、
竹编、浣洗、放牛……2004年李子柒进城打工，最初在餐厅当服务员，睡过公园长椅，寄居过桥洞，后拜
师学打碟，当DJ，后来因奶奶生病需要照顾，决定回乡发展，开始学拍视频”可知，她通过学习和努力，
在传统文化传播上取得成就，说明她自强不息，追求梦想。
结合第二段“2016年3月25日，李子柒发布第一个视频《桃花酒》”“李子柒发布短视频《兰州牛
肉面》”，第四段“没有一个字夸中国好，但她讲好了中国文化，讲好了中国故事”可知，从她的视频内
容来看，她也关注社会价值，传播中国文化，展现了她的社会责任感。
③④本题考查概括材料内容。
结合第三段“在这个被竞争和效率充斥、不断加速的世界里，李子柒视频中展现的传统田园生活，为
身陷现代生活困境的大众提供了一种出路、一个心向往之的乌托邦，帮助他们抵抗现代生活的焦虑”可知，
这里写她的视频对大众精神上的影响，评价维度属于社会影响。
第三段“在这个被竞争和效率充斥、不断加速的世界里，李子柒视频中展现的传统田园生活，为身陷
现代生活困境的大众提供了一种出路、一个心向往之的乌托邦，帮助他们抵抗现代生活的焦虑”和第四段
“她的视频打开了一个精巧别致的窗口，通过互联网向世界展现一个多元而美丽的当代中国，也让中华优
秀文化走向更远的地方，为文明交流互鉴提供了更多可能”写她的社会影响体现在承担社会责任和传递正
能量，为观众带来情感价值并缓解现代生活焦虑，还积极传承和弘扬中华优秀传统文化，展示中国文化的
魅力。
11．本题考查概括材料内容。
国家：结合“近年，国家网信办开展‘清朗’系列专项行动，整顿‘自媒体’乱象、网络水军操纵信
息内容等问题”可知，国家可以通过加强法律和政策方面的监管，严厉打击网红利用信息差误导公众的行为。通过制定相关的法规限制虚假宣传、夸大事实等行为，维护网络信息的真实性和公正性。同时，加大
对网络平台的监管力度，引导平台加强自律和对不实信息的筛查与惩戒，以此来维护健康的网络环境。
主流媒体：结合“面对复杂的网络舆论生态，主流媒体要敢于担当、敢于澄清谬误、激浊扬清，破除
舆论场中嘈杂之音”可知，提高新闻报道的质量和准确性，及时对虚假信息进行辟谣，澄清事实；营造积
极向上的舆论氛围，推动传播真实、有价值的信息，发挥舆论导向作用，加强对网红内容的监督和引导。
自媒体：结合“自媒体更应认识到，网络并非法外之地，流量造假不仅涉及民事责任，甚至会演化为
刑事责任；可以传播有价值的信息，不能成为制造混乱和误导的源头”可知，应提高自身的法律和道德意
识，不制作、传播虚假信息，秉持真实性原则，发布有价值的内容，为营造健康网络环境贡献力量。
受众：结合“而对于受众来说，也要坚持理性的思考和判断，谨慎‘吃瓜’，拒绝‘奶头乐’流量制
造的信息茧房，理性地对待我们的每一次转赞评”可知，提高自身信息鉴别能力，理性看待各类信息，不
被表象迷惑，避免盲目追随，加强对信息来源的判断。
12．本题考查辩论词。要结合材料内容阐述自己的观点。
示例1：我支持正方观点。在网络时代，个性化的表达和多元化的内容创作丰富着人们的视野，通过
展示才华和思想可以得到广泛认可。同时，网红具备巨大的影响力，他们不仅能够获得丰厚的经济回报，
还能通过自身的影响力传播正能量，促进社会良性价值观的传播。正如李子柒以其视频内容传播中国传统
文化，实现了个人价值，并为社会贡献力量。
示例2：我支持反方观点。在网红经济蓬勃发展的今天，过度追求流量常导致失去自我，甚至失去诚
信，滋生虚假的现象。在不少案例中，网红为利益所诱，忽略真正的社会责任感和内容价值。而真正的个
人价值体现于坚持内心热爱的事业，通过不懈努力和创新展示独特的才能，而非单一的被流量和关注度定
义。因此，成为网红虽能带来短期利益，却未必能实现长期的个人价值。
（三）阅读下面的文章，完成13~16题。（14分）
明子
①太阳即将落进西边的山谷，天空中，飞着一大群从郊外觅食而归的乌鸦。它们在空中“哇哇”鼓
噪着，黑压压的一片，正往城中的一些安静的林子飞去。
②明子一直注视着一个五十多岁的大爷。他推着自行车，沿着马路边慢慢地往前走，一副犹豫不决
的样子。他想停住向木匠问点什么，可是又没问。迟疑了一会，他终于骑着车走了。
③明子的目光便随大爷的后背挪移着。忽然，他跳了起来，对鸭子说了声“你看住漆板”，推过鸭
子的自行车上了马路，并立即骑上，朝那位大爷追去。
④自行车依旧“呱唧呱唧”地响。
⑤追了好远，明子才追上那位大爷。他骑到大爷身边，很乖巧地叫了一声：“大爷。”⑥大爷一扭头，见明子正冲他甜丝丝地笑，问：“你叫我？”
⑦“当然叫您哪，大爷。”
⑧“有事？”
⑨“您想找人做木匠活，对吗？”
⑩“你怎么知道的？我也没说。”
⑪“您这已是第三回来了。”
⑫大爷瞧着明子一副机灵相，心情很愉快：“你倒眼尖。”
⑬“您大爷心好，怕问了人家，人家答了话，您若不想做，心里觉得对不住人家。要不，您就是心
里没底：就这些木匠，能把活做好？所以您就没打听。对吧，大爷？”
⑭大爷笑了：“你这小嘴！”他把车朝路边骑去。
⑮明子便跟了去。
⑯大爷下了车，明子也下了车：“大爷，您就做吧。”
⑰“就你？”
⑱“不，我哪能给您大爷做呀？我是等活的，不是干活的。干活的是我师傅。我师傅是有名的木匠，
人家叫他三斧头，他光在这城里干活，就四五年了。只是现在天冷，活淡些，放在春天，您大爷请都请不
来。今年春上，我们在东城做家具，一连三个月没有挪开窝。家具做好了放在那儿，没有不说活细的。这
家没做完，那家就等着了。谁吹牛，谁是小狗子。大爷您做吗？”
⑲大爷犹豫着。
⑳“您怕价高？”
㉑“多少？”
㉒“您说个价。”
㉓“还是您说吧。
㉔“一组六十五块，管中晚两顿饭。不贵，他们都要七十块。谁骗你，谁是小狗子。”
㉕大爷拿不定主意，推着车往前走。
㉖明子紧跟相随，一路磨着，直磨到大爷掏出笔来，在纸上写了家庭住址，还画了一张线路图，并
死心塌地要将一份很可观的活交给明子他们做。
㉗明子拿了住址，又将大爷送出去二十米远，说声“大爷，慢骑。”才往回骑。一路上，他很激动，
把车蹬得飞快，并故意歪歪扭扭地骑。【甲】那“呱唧”声，生猛地在黄昏里传播着。
㉘鸭子还守在那儿等他：“有活了？”
㉙“有了。”明子把车还给鸭子，“我可能要过十多天才能到这儿来。想找我玩，晚上到我们的小
棚子找。”说完，他收拾起漆板，将它们扔进包里，与鸭子又说了几句话，就互相分手了。
㉚路边的木匠们都已走了。明子往车站走去。当他回头再瞥一眼路边时，突然发现一个小木匠还坐在树下，那几块已失去光泽的漆板还在马路牙上摆着。【乙】他的一双大眼在昏暗的灯光下发出饥饿的亮
光。
㉛明子站住了一会，朝他走过来：“你还没走？”
㉜小木匠显然刚刚哭过，声音有点哑：“我再等等。”
㉝“天已黑了。”
㉞“我再等等。”
㉟“先回去吧。”
㊱“我再等等。”
㊲“还等什么呢？”
㊳过了一会儿，小木匠还是说：“我再等等。”
㊴明子看了看他，转过身去，还是往车站走。他感觉到小木匠从树下站起来，又停住脚步往回看。
㊵小木匠果然站起来了，目光里含着一种惜别，一种难过，一种无奈，望着明子。
㊶明子走过去。
㊷“也许我明天不来了。”小木匠说。
㊸“为什么？”
㊹“我要回老家去。”
㊺“你师傅让你回去？”
㊻“我等不到活。”
㊼明子不知向他说什么好。只是把头低下去。过了好一会儿，他弯下腰去给小木匠把漆板和那块招
揽生意的牌子收起，送到小木匠手上：“回去吧。”
㊽小木匠接过这堆板子。
㊾“回去吧。”
㊿“我再等等。”
（ 5 1 ） 明子转过身，大步朝车站走。 当他穿过马路再回头望时，他看到灯光下的小木匠，又把那些
板子一块一块地放开，然后又坐到了冰凉的地上，紧紧地蜷着身体，以抵御晚间的寒冷。
（52）明子的鼻子酸了，并有泪水模糊住眼睛。看了很久很久，他突然大步走回街这边，一直走到
小木匠的面前，将那张纸条递给他：“我等了一份活。这是这家的地址，你拿着。”
（53）“不，我不要。”小木匠突然哭了起来。
（54）“拿去吧。对你师傅说，务必要把那位大爷家的活做好了。”说完，朝车站跑去。
（55）“明子——”
（56）明子再也没有回头。
（节选自曹文轩《山羊不吃天堂草》，1991年出版）13．小说中的“景物设计”，能让阅读者建立起对故事主人公生活环境的了解和理解。请结合第一段的内
容，说说这样写的好处。（3分）
14．请在以下两句中任选一句，结合加点词分析其表达效果。（2分）
【甲】那“呱唧”声，生猛地在黄昏里传播着。
【乙】他的一双大眼在昏暗的灯光下发出饥饿的亮光。
15．“延迟”是在小说创作中作者故意延迟故事发展的进程，竭力给故事、人物心理的进展设置障碍，拖
延读者到达故事结尾的时间。文中多次写“大爷犹豫不决”和“明子往车站走去”，请探究这样写的目的。
（3分）
16．曹文轩荣获2016年“国际安徒生奖”，请结合评委会和颁奖词的相关评价，回答问题。（6分）
（1）文中哪个情形让你看到“生活中真
他“用诗意如水的笔触，描写原生生活中
评委会评价 实而哀伤的瞬间”？请找出一处并简要概
一些真实而哀伤的瞬间”。
括。
他“书写了关于悲伤和苦痛的童年生活， （2）今天的青少年读者能从少年“明
颁奖词内容 树立了孩子们面对艰难生活挑战的榜 子”身上汲取哪些“榜样”的力量？请结
样”。 合内容谈谈。
【答案】13．太阳落山表明时间已是傍晚，暗示木匠们已经等了一整天；觅食而归的乌鸦，为下文写木匠
们找不到活干饿肚子，艰难谋生计做铺垫。能让读者更好地理解故事主人公生活处境与相关行为。
14．示例一：甲句，“生猛”极力形容破旧自行车的“呱唧”声极为响亮，突出了明子因找到活内心的激
动快乐，得意与张扬。
示例二：乙句，“饥饿”一方面交代了小木匠此刻挨饿受冻，另一方面也生动传神地写出了小木匠对找到
活的明子的羡慕。
15．多次写大爷犹豫不决，强调明子获得这个木匠活的不易，也反映出明子的聪慧机灵，能说会道。多次
写明子向车站去，突出明子内心的矛盾与斗争，他既同情小木匠的处境，想要把活让给小木匠，但自己处
境也很难，想让又不舍得。
16．（1）为了生存，孩子小小年纪就要外出找活干；为了争取到一分活，小木匠要在寒冷的天气里，在
马路边冰凉的地上等几天；辛辛苦苦等不到活干，小木匠就要被师傅赶回家去；底层的孩子要与人为善，
自己就要挨饿受冻。（2）明子聪明机灵，善于观察，善解人意，真诚礼貌，极力争取谋生机会；他做事
认真仔细，作为学徒，他跟着师傅做家具，手艺受人称赞；他善良悲悯，自己本身处境艰难，同情更弱者，
看到更可怜的小木匠，把好不容易得来的活计让给他；他信守承诺，知恩图报，叮嘱小木匠一定转告他师
傅把老大爷的活做好。在明子身上，彰显了一个人可贵的品质和人格力量。
【导语】《明子》讲述的是一个少年明子在寒冬傍晚，帮助一位寻找木匠的大爷找到解决办法的故事。通
过明子的机智、善良和无私奉献的举动，展现了人性的温暖和质朴。这段文字不仅反映出人物之间的相互关系和情感交流，也对底层劳动者的生活状态进行了描绘，折射出他们面对生计的不易。简洁的语言和细
腻的心理描写，让读者感受到生活的真实与哀伤，同时让人领悟到善良与勇气的重要。
【解析】13．本题考查环境描写及作用。
结合第①段“太阳即将落进西边的山谷，天空中，飞着一大群从郊外觅食而归的乌鸦。它们在空
中‘哇哇’鼓噪着，黑压压的一片，正往城中的一些安静的林子飞去”可知，“太阳即将落进西边的山
谷”明确表明时间已到傍晚时分，这意味着像明子等一众木匠们已经在路边等待雇主来找他们做活等了一
整天。而“一大群从郊外觅食而归的乌鸦”这一景象，乌鸦外出觅食归来，暗示着觅食的不易，巧妙地为
下文写木匠们一整天都找不到活干，如同饥饿的乌鸦一样，面临着找不到工作、饿肚子，艰难谋求生计的
状况做铺垫。由此可知，这样的景物描写，能让读者通过对傍晚特定场景和乌鸦觅食归来这一景象的感知，
更好地理解故事主人公明子等木匠们生活的艰难处境，进而理解他们在文中为了获得工作机会所做出的相
关行为。
14．本题考查词句理解赏析。
示例一：甲句，结合第㉗段“明子拿了住址，又将大爷送出去二十米远，说声‘大爷，慢骑。’才往
回骑。一路上，他很激动，把车蹬得飞快，并故意歪歪扭扭地骑。那‘呱唧’声，生猛地在黄昏里传播
着”可知，明子成功为师傅揽到一份很可观的活，心情格外激动。“生猛”一词用来形容自行车“呱唧”
声，说明这声音响亮且具有冲击力。在明子激动的心境下，这“呱唧”声也仿佛被赋予了他内心的兴奋与
得意。他把车蹬得飞快，故意歪歪扭扭地骑，使得这声音更加突出，借此释放自己内心的喜悦。由此可知，
“生猛”一词极力形容破旧自行车的“呱唧”声极为响亮，突出了明子因找到活内心的激动快乐，得意与
张扬。
示例二：乙句。结合第㉚段“路边的木匠们都已走了。明子往车站走去。当他回头再瞥一眼路边时，
突然发现一个小木匠还坐在树下，那几块已失去光泽的漆板还在马路牙上摆着。他的一双大眼在昏暗的灯
光下发出饥饿的亮光”可知，天色已晚，其他木匠都已离去，小木匠却还守在原地，他一整天都没等到活，
此时身体上可能已经挨饿受冻，“饥饿”一词首先从生理层面交代了他的状态。同时，他看到明子成功揽
到活，眼中流露出对明子的羡慕，这种羡慕如同对食物的渴望一样强烈，所以用“饥饿的亮光”来生动传
神地表现出他渴望像明子一样得到工作机会的心情。由此可知，“饥饿”一方面交代了小木匠此刻挨饿受
冻，另一方面也生动传神地写出了小木匠对找到活的明子的羡慕。
15．本题考查表现手法。
结合第②段“他推着自行车，沿着马路边慢慢地往前走，一副犹豫不决的样子。他想停住向木匠问点
什么，可是又没问。迟疑了一会，他终于骑着车走了”，以及第⑲段“大爷犹豫着”，还有第㉕段“大爷
拿不定主意，推着车往前走”可知，大爷从一开始出现就表现出犹豫的态度，对于是否要找木匠做活，内心一直摇摆不定。明子为了促成这笔活，需要不断地与大爷沟通，向大爷介绍师傅的手艺、价格等信息，
费尽心思去说服大爷。由此可知，多次写大爷犹豫不决，强调了明子获得这个木匠活并非一帆风顺，而是
历经波折，十分不易。同时，也从侧面反映出明子的聪慧机灵，面对大爷的犹豫，他能准确地洞察大爷的
心思，通过巧妙的言辞，如“您大爷心好，怕问了人家，人家答了话，您若不想做，心里觉得对不住人家。
要不，您就是心里没底：就这些木匠，能把活做好？所以您就没打听。对吧，大爷？”等语句成功地打消
大爷的顾虑，体现出他能说会道的特点。
结合第㉚段“路边的木匠们都已走了。明子往车站走去。当他回头再瞥一眼路边时，突然发现一个小
木匠还坐在树下……”，以及第㊴段“明子看了看他，转过身去，还是往车站走。他感觉到小木匠从树下
站起来，又停住脚步往回看”，还有第（51）段“明子转过身，大步朝车站走。当他穿过马路再回头望时，
他看到灯光下的小木匠……”可知，明子在得知小木匠等不到活要回老家的情况后，多次出现往车站走的
动作，但又不断回头看小木匠。明子自己好不容易争取到一份活，对于他来说这是维持生计的重要机会，
他内心十分珍惜，不舍得轻易让出去。然而，看到小木匠的可怜处境，他又心生同情，想要帮助小木匠。
这种反复往车站走的行为，突出了明子内心在这两种情感之间的矛盾与斗争。由此可知，多次写明子向车
站去，生动地展现了明子内心的纠结，既同情小木匠的处境，想要把活让给小木匠，但自己处境也艰难，
想让又不舍得。
16．（1）本题考查内容理解概括。
结合全文内容可知，文中的明子、鸭子、小木匠等都是年纪尚小的孩子，却要像成年人一样在路边等
待雇主来找他们做木匠活，以此来谋生。如第③段“明子的目光便随大爷的后背挪移着。忽然，他跳了起
来，对鸭子说了声‘你看住漆板’，推过鸭子的自行车上了马路，并立即骑上，朝那位大爷追去”，他们
为了生存，早早承担起生活的压力。由此可知，为了生存，孩子小小年纪就要外出找活干，这是生活中真
实而哀伤的瞬间。
结合第㉚段“路边的木匠们都已走了。明子往车站走去。当他回头再瞥一眼路边时，突然发现一个小
木匠还坐在树下，那几块已失去光泽的漆板还在马路牙上摆着。他的一双大眼在昏暗的灯光下发出饥饿的
亮光”以及后面小木匠多次说“我再等等”可知，小木匠为了争取到一份活，在寒冷的天气里，长时间坐
在马路边冰凉的地上等待，即便天色已晚，也不愿离去。由此可知，为了争取到一份活，小木匠要在寒冷
的天气里，在马路边冰凉的地上等很久，这体现了生活中真实而哀伤的瞬间。
结合第㊻段“我等不到活”可知，小木匠因为等不到活，面临着要被师傅赶回老家的处境，辛辛苦苦
却无法获得工作机会，失去了在城市里谋生的可能。由此可知，辛辛苦苦等不到活干，小木匠就要被师傅
赶回家去，这展现了生活的无奈与哀伤。
结合第（52）段“明子的鼻子酸了，并有泪水模糊住眼睛。看了很久很久，他突然大步走回街这边，一直走到小木匠的面前，将那张纸条递给他：‘我等了一份活。这是这家的地址，你拿着’”可知，明子
本身处境也很艰难，好不容易等到一份活，但他出于善良，把活让给了更可怜的小木匠，自己可能因此面
临挨饿受冻的处境。由此可知，底层的孩子要与人为善，自己就要挨饿受冻，这也是生活中真实而哀伤的
瞬间。
（2）本题考查人物形象。
结合第⑬段“您大爷心好，怕问了人家，人家答了话，您若不想做，心里觉得对不住人家。要不，您
就是心里没底：就这些木匠，能把活做好？所以您就没打听。对吧，大爷？”以及后面明子不断与大爷沟
通，成功说服大爷把活交给他们做可知，明子善于观察大爷的行为举止，准确洞察大爷的心思，凭借自己
的机灵和能说会道，极力争取谋生机会。由此可知，明子聪明机灵，善于观察，能抓住机会，这种积极面
对生活、努力争取的态度值得青少年学习。
结合第⑱段“我师傅是有名的木匠，人家叫他三斧头，他光在这城里干活，就四五年了……今年春上，
我们在东城做家具，一连三个月没有挪开窝。家具做好了放在那儿，没有不说活细的” 可知，明子跟着
师傅做家具，他们做的活细致，受到大家的称赞，说明明子在工作中做事认真仔细。由此可知，明子对待
工作认真负责的态度，能让青少年明白做好任何事情都需要脚踏实地、认真细致。
结合第（52）段“明子的鼻子酸了，并有泪水模糊住眼睛。看了很久很久，他突然大步走回街这边，
一直走到小木匠的面前，将那张纸条递给他：‘我等了一份活。这是这家的地址，你拿着’”可知，明子
自己处境艰难，好不容易得到的活计，却因为同情更可怜的小木匠，毫不犹豫地让给了他。由此可知，明
子善良悲悯的品质，教会青少年要关爱他人，在自己力所能及的范围内帮助有困难的人。
结合第（54）段“拿去吧。对你师傅说，务必要把那位大爷家的活做好了”可知，明子虽然把活让给
了小木匠，但他依然记挂着大爷家的活，叮嘱小木匠转告他师傅一定要做好，体现了他信守承诺，对雇主
负责，也是知恩图报的表现，因为这活是他争取来的，他希望能有个好结果。由此可知，明子的这种信守
承诺、知恩图报的品质，为青少年树立了正确的价值观，让青少年懂得在生活中要讲诚信，懂得感恩。
（四）名著阅读（9分）
17．下列关于名著的表述有误的一项是（ ）（2分）
A．艾青诗歌用散文的诗行，创造了现代自由体诗的一座高峰。艾青的诗感情真挚、语言朴素、不求外在
形式的整齐，也不注重押韵，比以往某些自由体更自由。
B．《水浒传》的作者施耐庵生活在元末明初之际，本书描写了北宋徽宗时，以宋江为首的好汉在水泊梁
山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。
C．《儒林外史》是中国古代讽刺小说史上不朽的名著，吴敬梓用犀利的笔法，生动而辛辣地刻画各色儒林败类，如周进、范进这类腐儒，马二、汤奉这类贪官污吏。
D．《水浒传》中经常会出现“有诗为证”，例如“天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村
酒，定被焚烧化朽枯”这是出现在“林教头风雪山神庙”故事中的。
【答案】C
【解析】本题考查名著常识理解辨析。
C.有误。马二先生不是贪官污吏，他是一个八股迷，醉心于科举，是一个善良、迂腐的人物形象。而
汤奉是贪官污吏的代表；
故选C。
18．“酒”在文学作品中能推动故事情节发展，请举出《水浒传》中与“酒”相关的两个情节来佐证这一
观点，并加以分析。（4分）
【答案】示例：武松醉打蒋门神：武松答应帮施恩抢回快活林，武松先到快活林去闹事，蒋门神大怒，跳
出来与武松打斗，武松几拳就将蒋门神打倒，蒋门神最后被武松打服了，只好答应归还了快活林。
鲁智深大闹五台山：鲁达在五台山文殊院出家为僧，法号智深。他性格直率，不守佛门清规，一次喝得大
醉，打坏了山门的金刚，并打伤了前来制止他的僧人。这一行为激化了他与寺内长老的矛盾，最终不得不
离开五台山。
【解析】本题考查名著内容理解。
《水浒传》是元末明初的施耐庵所著。全书描写北宋末年，朝政腐败，社会黑暗。以宋江为首的108
位好汉，因各种原因被逼上梁山。如林冲遭高俅陷害，无奈落草；武松为兄报仇后被官府逼迫，最终上梁
山。这些好汉聚义梁山，树起“替天行道”大旗，劫富济贫，与官府对抗。后接受朝廷招安，为朝廷四处
征战，最终或死或散，结局悲壮。作品深刻反映了“官逼民反”的社会现实，是中国古典文学的经典之作。
作答此题，首先回忆《水浒传》中众多与“酒”相关的情节；然后从中挑选出能够明显体现“酒”推
动情节发展这一作用的情节；对所选情节进行描述，着重阐述“酒”在该情节中是如何引发后续事件，推
动情节向前发展的。
示例一：武松景阳冈打虎：武松在景阳冈下的酒店，连喝十八碗酒，不顾店家劝阻，执意上冈。酒意
上头，他在冈上遇到猛虎时，不仅未胆怯，反而借着酒劲，勇气倍增。他先是闪过老虎的几次攻击，随后
奋起神威，用拳头和哨棒与老虎搏斗，最终将老虎打死。若不是这十八碗酒壮胆，武松或许不敢独自夜行，
更难以在面对老虎时如此英勇无畏，“酒”推动了武松打虎这一经典情节的发生。
示例二：宋江浔阳楼吟反诗：宋江被发配江州，一日独自来到浔阳楼，触景生情，借酒消愁。几杯酒
下肚后，他思绪万千，在墙上题下反诗。这一行为被黄文炳发现并告发，导致宋江被打入死牢，进而引发
梁山好汉劫法场等一系列情节。酒使宋江放松了警惕，抒发了内心的愤懑，从而引出后续一系列关键情节，
推动了故事的发展。19．网络流行语“高光时刻”多指巅峰时刻、精彩时刻，请你选取下面一个人物，说说他的高光时刻和形
象特征。（3分）
孙悟空 祥子
【答案】示例：孙悟空的“高光时刻”是大闹天宫：孙悟空从太上老君的炼丹炉中逃出，到凌霄宝殿前打
出“齐天大圣”的旗号，并与天兵天将展开激战，体现了他的神勇和反抗精神。
【解析】本题考查名著人物。
孙悟空高光时刻：孙悟空的高光时刻有很多，其中大闹天宫堪称经典。他偷吃蟠桃、搅乱蟠桃会，与
天兵天将大战，十万天兵拿他无可奈何，最后还在太上老君的炼丹炉中炼出了火眼金睛，把天宫搅得一片
混乱，面对天庭的权威，他毫无畏惧，展现出了超强的战斗力和反抗精神。
形象特征：本领高强：拥有七十二变、筋斗云等神奇法术，能降妖除魔，在保护唐僧西天取经的路上，
面对各种妖魔鬼怪，他都能凭借自身本领化险为夷。
敢于反抗：从反抗天庭的统治，到对各种不合理的规矩和权威的挑战，他始终保持着一种不屈不挠的
反抗精神，是一个敢于打破常规、追求自由的英雄形象。
忠诚重义：尽管有时会因与唐僧的观念不同而产生矛盾，但他始终坚守保护唐僧西天取经的使命，对
师父和师兄弟忠诚不二，在历经九九八十一难的过程中，从未真正放弃。
祥子高光时刻：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车的时候可以算是他
的高光时刻。那时候的他充满了对未来的希望，凭借自己的努力实现了拥有一辆属于自己的车的梦想，这
是他人生中通过自身奋斗取得的一次重大成果，让他感受到了努力带来的回报和生活的美好。
形象特征：起初勤劳坚韧：刚来到城市的祥子，有着农村青年的健壮、老实、坚忍。他一心想着通过
自己的努力拉车挣钱，买更多的车，过上好日子，不怕吃苦，每天努力拉车，为了实现自己的目标不断奋
斗。善良淳朴：他本性善良，例如在曹先生家拉包月时，即使自己的生活也不宽裕，但当曹先生遭遇变故
时，他还想着要为曹先生出一份力。在看到老马和小马祖孙俩的困境时，也会心生同情并给予帮助。
后来堕落自私：在经历了三起三落的买车挫折后，祥子的希望一次次破灭，再加上小福子的自杀等一
系列打击，他逐渐变得堕落、自私、懒惰，不再像从前那样努力，开始骗钱、混日子，成为了一个行尸走
肉般的人，从一个积极向上的青年变成了社会的底层混混。
示例：祥子的“高光时刻”是来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。祥子怀
着买车的梦想，远离家乡来到北平，在这期间，他省吃俭用，拼命拉车，历经无数个日夜的辛苦劳作，终
于实现了拥有自己第一辆车的愿望，这体现了他的勤劳、坚韧和对梦想的执着追求。
三、写作（63分）
20．文学社开展征文活动，请阅读下面材料，按要求作文。（63分，含书写3分）梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付
出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。
上面语段摘自《国家主席习近平发表二〇二五年新年贺词》，请根据自己的阅读感悟，自选角度，自
拟题目，写一篇文章，向文学社投稿。
要求：①自拟题目，确定文体；②不得套作，不得抄袭试卷中的阅读材料，不得泄露个人信息；③不
少于600字；④书写工整，保持卷面整洁。
【答案】例文：
以梦为马，奔赴未来
“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”在中国式现代化的新征程上，这句饱含力量的话语，如
同一座明亮的灯塔，照亮了我们前行的道路，激励着我们每一个人勇敢地追逐梦想，用坚持和努力去跨越
重重困难，向着美好的未来大步迈进。
梦想，是人生的指南针，为我们指引前行的方向。没有梦想的人生，就如同在茫茫大海中失去航向的
船只，只能随波逐流，无法抵达成功的彼岸。正是因为有了梦想，李白才能在仕途坎坷时，依然坚守“长
风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念；正是因为有了梦想，袁隆平爷爷才能在无数个日夜中，执着地
在田间地头探索，只为实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想。
然而，追逐梦想的道路从来都不是一帆风顺的，它充满了荆棘与坎坷。我们会遇到挫折，会遭受失败，
会感到迷茫和无助。但这些都不应该成为我们放弃的理由。正如习近平主席所说，每一个人都是主角，每
一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。在逐梦的道路上，我们每个人都是自己的英雄，只要我们
坚持不懈，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。
还记得那个在巴黎奥运会上，为中国夺得“首金”的“00 后”组合吗？他们在训练中，无数次跌倒
又爬起，面对高强度的训练和巨大的压力，他们从未有过一丝退缩。正是凭借着这份坚持和努力，他们才
能在赛场上绽放出最耀眼的光芒，为祖国赢得荣誉。他们用实际行动告诉我们，只要心中有梦，并为之努
力奋斗，就没有克服不了的困难，没有实现不了的梦想。
作为新时代的中学生，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在这个充满机遇和挑战的时代，
我们更应该坚定自己的梦想，以梦为马，不负韶华。在学习中，我们要勤奋刻苦，努力掌握科学文化知识，
为实现梦想打下坚实的基础；在生活中，我们要勇敢面对困难，培养坚韧不拔的意志品质。
让我们在中国式现代化的新征程上，以梦为马，用坚持和努力书写属于自己的辉煌篇章，奔赴美好的
未来。我们相信，只要我们每一个人都为了梦想而努力奋斗，中华民族伟大复兴的中国梦必将早日实现！
【解析】本题考查材料作文写作。
一、审题立意。材料核心围绕梦想、坚持与个人在时代征程中的价值展开。关键词为“梦”“追”
“愿”“持”以及“中国式现代化”“每一个人”。可立意为：强调个人梦想与时代发展紧密相连，坚持追梦在实现个人价值与推动国家发展中的关键作用；也可从个人在中国式现代化进程里，凭借坚持追逐梦
想，绽放独特光芒，为国家添砖加瓦的角度立意。
二、思路点拨。记叙文写作思路：开头：通过环境描写营造氛围，引出自己的舞蹈梦想，如“在那狭
小昏暗的舞蹈教室，我望着镜子里满是汗水的自己，心中对舞蹈的梦想如微弱火苗，却在摇曳中顽强燃
烧” ，点明梦想与时代背景的关联，表明自己是时代追梦人。中间：讲述自己学习舞蹈的坎坷历程。一
开始因为基本功差，被同学嘲笑，老师也不看好，多次想要放弃。但在观看了一些关于中国式现代化建设
中普通人坚守岗位、追逐梦想的报道后深受鼓舞，意识到自己的梦想虽小，也是时代大梦想的一部分。从
此更加刻苦训练，无数个日夜的坚持，经历了无数次跌倒与爬起。结尾：在一次重要的舞蹈比赛中，凭借
扎实的功底和出色的表现获得优异成绩，实现了自己阶段性的梦想。此时望向窗外繁华的城市景象，深刻
感悟到只要坚持追梦，个人梦想能在时代浪潮中绽放光彩，为中国式现代化添一抹亮色。
议论文写作思路：开头：提出中心论点，如“在中国式现代化的征程中，坚持追逐梦想是实现个人价
值与推动国家发展的必由之路” ，引用名言或相关事例引出论点，增强说服力。中间：采用举例论证和
对比论证。先列举苏炳添坚持多年刻苦训练，突破自身极限，在体育赛场上为国家争光，助力体育强国梦
的实现；再列举一些人因缺乏坚持，轻易放弃梦想，碌碌无为的反面事例。然后深入分析坚持追梦对个人
成长、国家发展的积极影响，如个人实现自我价值、推动行业进步，国家因众人努力实现现代化发展目标。
结尾：总结全文，再次强调中心论点，呼吁大家在中国式现代化新征程中，坚定信念，坚持追逐梦想，为
实现个人价值与国家繁荣贡献力量，升华主题。
