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2025 年中考第一次模拟考试（常州卷）
语 文
注意事项:
1.试题共三部分，6页，计20题。总分值120分。考试时间150分钟。
2.本卷有试题卷和答题卡两个部分。考生须将答案书写在答题卡上，写在试卷上的一律无效。考试结
束，试卷、答题卡一并上交。
3.答题前，考生务必将自己的姓名，考试号填写在试卷上，并填写答题卡上的考生信息。
一、积累与运用（共20分）
阅读下面的文字，按要求答题。（5分）
站在长长的环湖大道上，望着广（mào）无垠的太湖，湖天相接。“雨过天青云破处”，天蓝如洗，
如那温润的宋瓷一般；白云一抹，顿时就是一带淡蓝；湖中小岛，那一点浓浓的黛蓝，不是苍松泻绿，就
是青桐滴翠……近处，长苇高柳摇（yè），彼此对诉；香樟白杨静立，交相凝视。这其中又夹杂着苇之
褐、柳之黄、樟之墨、杨之白，更显太湖的风姿。
（甲）
太湖，这位美女子，她不是月宫仙子，而是闾里民妇。她青衫鼓荡，水袖飘忽，一嗔、一喜、一笑、
一怒、一娇羞、一伤感、一爱恋、一幽怨，统统都带着（乙） ，过着平凡日月。
1.（1）根据拼音写汉字。（2分）
广mào（ ） 摇yè（ ）
（2）下列词语填入语段横线（乙）处最恰当的一项是（ ）。（1分）
A．人情世故 B．世态炎凉 C．人间烟火 D．物是人非
2.将下列句子按顺序排列，填入语段横线（甲）处最恰当的一项是（ ）（2分）
①唯有大方、洒脱的青衣，才能尽显其风流。
②艳丽却不妖娆，丰满又不造作。
③这缤纷的色彩，好似京剧的装束一般。
④她之云手是恬静的，她之盘腕是妩丽的，她之转身是淡秀的。
⑤花旦不能演其“稳健”，老旦不能演其“妩媚”。
⑥将这片浩荡而又宁静的太湖水，演绎于锣鼓铿锵的舞台。
A．④①②⑤⑥③ B．③②⑥⑤①④ C．④⑥①⑤②③ D．③②⑤⑥④①
【答案】
1.（1）袤 曳 （2）C
2.B
【解析】
1.（1）本题考查汉字的书写。广mào：广袤，形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔，一般用
于修饰土地面积天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等；摇yè：摇曳，指逍遥；轻轻地摆荡， 形容东西在
风中轻轻摆动的样子，也指优游自得的样子。
（2）本题考查成语辨析。人情世故，意思是指为人处世的方法、道理和经验；世态炎凉，意思是指一些
人在别人得势时百般奉承，别人失势时就十分冷淡；人间烟火，指凡间炊烟，引申的意思就是饭。比喻人世间的事务；物是人非，意思是东西还是原来的东西，可是人已不是原来的人了。多用于表达时过境迁，
因而怀念故人；根据材料内容“太湖，这位美女子，她不是月宫仙子，而是闾里民妇……过着平凡日月”
可知，这里是形容太湖在人们的日常生活层面起到的作用，故选择“人间烟火”；故选C。
2.此题考查学生句子排序能力，也就是考查语言表述的规范与内在逻辑的严密性。这个题目是组句成段，
也就是变相考查学生感知、梳理信息的能力。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分
析能力，通过抓关键词，抓中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、
时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列
关系。根据材料内容“香樟白杨静立，交相凝视。这其中又夹杂着苇之褐、柳之黄、樟之墨、杨之白，更
显太湖的风姿”可知，这里描写的是太湖周围的景物颜色，所以第③句“这缤纷的色彩，好似京剧的装束
一般”紧承上一段，即是对上一段的总结，同时引出新的一段内容；第②句“艳丽却不妖娆，丰满又不造
作”是对第③句的进一步解释，虽然太湖颜色鲜艳，但并不妖娆、造作，故排在第③句之后；第⑥句是在
第③②句基础之上的结果，“京剧”“艳丽”“丰满”所共同产生的效果是“演绎于锣鼓铿锵的舞台”，
③②⑥三句构成一个因果关系；第⑤句中的“花旦”“老旦”与第①句的“青衣”都是京剧表演艺术中的
角色，且第①句中的“唯有”表示递进关系，故排序为⑤①；第④句“她之云手”“她之盘腕”“她之转
身”运用了拟人的修辞，赋予太湖以人的情态，与下一段“太湖，这位美女子，她不是月宫仙子，而是闾
里民妇”在情境上相符合，故第④句放在最后；故排序为③②⑥⑤①④；故选B。
3．振华中学九（1）班准备开展以“致敬航天精神”为主题的综合性实践活动，请你参与。（10分）
（1）请你运用对联知识，从下列词语中选出恰当的词语，分别组成上联和下联。（2分）
追日月 豪情 壮举 逐梦 飞天 绣河山 勇士 英雄 半载 一心
上联：
下联：
（2）下面是小安同学演讲稿中的部分内容，请你帮他修改。（6分）
【甲】载人航天工程是中国航天领域迄今规模最庞大、系统最复杂、技术难度大，安全性要求最高和
极具风险性的一项重点工程。这项空前复杂的工程在比较短的时间里不断取得历史性突破，一个极其重要
的原因在于，中国航天人敢于攻坚、勇于创新。从试验室到各生产企业，从大漠深处的航天发射场到浩瀚
三大洋上的远望号测量船，到处留下了航天人攻坚的足迹，【乙】
。他们知难而进，顽强拼搏，在重重困难面前百折不挠，在道道难关面前决不退缩，【丙】以惊人的毅力
和勇气战胜了各种难以想象的困难，用满腔热血谱写了共和国载人航天事业。
①【甲】句有一处标点符号使用错误，请你修改。（2分）
②仿照文段中画波浪线的句子，在【乙】句横线处补写恰当的文字。（2分）
③【丙】句有语病，请你修改。（2分）
（3）下面是小安同学搜集到的一则消息，请你来拟写一个恰当的标题。（2分）
_________________________________________
记者从国家航天局获悉，3月20日上午8时31分，探月工程四期鹊桥二号中继星由长征八号遥三运载
火箭在中国文昌航天发射场成功发射升空。鹊桥二号中继星作为探月四期后续工程的“关键一环”，将架
设地月新“鹊桥”，为嫦娥四号、嫦娥六号等任务提供地月间中继通信。
【答案】（1）示例：上联：勇士豪情，半载飞天追日月 下联：英雄壮举，一心逐梦绣河山
（2）①将逗号改为顿号。②示例：洒下了航天人登攀的汗水。③在句末加上“的壮丽诗篇”。
（3）示例：鹊桥二号中继星发射成功【解析】（1）本题考查对联的填写。要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容相关。
“勇士”和“英雄”是表示人物的名词；“豪情”和“壮举”是名词；“逐梦”和“飞天”是动词；“半
载”和“一心”是量词；“追日月”和“绣河山”是动宾短语；结合学习主题“致敬航天精神”可拟写
为：
上联：勇士豪情半载飞天追日月
下联：英雄壮举一心逐梦绣河山
其中“月”为仄音，“山”为平音，符合“仄起平收”原则。
（2）①本题考查标点使用。甲句“载人航天工程是中国航天领域迄今规模最庞大、系统最复杂、技术难
度大，安全性要求最高和极具风险性的一项重点工程”，其中“规模最庞大”“系统最复杂”“技术难度
大”“安全性要求最高”“极具风险性”是并列的词组，词组内应用顿号，要将“技术难度大”后面的逗
号改为顿号。
②本题考查仿写。联系“留下了航天人攻坚的足迹”可知，仿写要符合“……航天人……的……”的形
式，体现对“航天员的致敬之情”。
示例：见证了航天员前行的步伐。
③本题考查修改病句。“用满腔热血谱写了共和国载人航天事业”这句话成分残缺，缺少宾语，应在“航
天事业”的后面加上“的豪迈乐章”。
（3）本题考查给新闻拟写标题。新闻的标题可以根据新闻的导语来拟定，并且按照“对象＋事件”的形
式进行概括。根据“3月20日上午8时31分，探月工程四期鹊桥二号中继星由长征八号遥三运载火箭在中
国文昌航天发射场成功发射升空”可知，写对象为“鹊桥二号中继星”，事件为“探月工程四期鹊桥二号
中继星在中国文昌航天发射场成功发射升空”，可拟写为：鹊桥二号中继星成功发射升空。
4．你和小组同学们打算通过经典诗文对答活动体悟华夏大地自然之美。（5分）
自然无字书，山水案头文。欧阳修说“（1） ，在乎山水之间也”，让我们追
随古代文人墨客，踏上亲近自然的旅程。随白居易游春日钱塘湖，领略“（2） ，
浅草才能没马蹄”的旖旎风光；随范仲淹览边塞苍茫，体悟“塞下秋来风景异，（3）
”的西北边疆异景；携手苏轼、怀民夜游承天寺观“庭下如积水空明，（4） ，盖竹
柏影也”的月光之澄澈。“凄神寒骨，（5） ”是柳宗元访小石潭，因空旷无人的环
境和自身遭际而深感凄清。立足三秦，放眼华夏，我们在行走中，寻找精神的远方。
【答案】醉翁之意不在酒 乱花渐欲迷人眼 衡阳雁去无留意 水中藻、荇交横 悄怆幽邃
【解析】本题考查默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的
诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“醉、渐、衡、雁、藻、
荇交、幽、邃”的正确书写。
二、阅读理解（共45分）
（一）苏轼的词，字字珠玑、用典巧妙。阅读下面这首词，完成题目。（3分）
江城子•密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望、射天狼。
5. 有人认为“千骑卷平冈”中“卷”字用的传神，为什么？【答案】极言出猎队伍行走之快，气势之大。可见出猎者情绪高昂、精神抖擞，表现了作者的少年狂气。
【解析】本题考查词句赏析。“千骑卷平冈”形容马多尘土飞扬，把山岗像卷席子一般掠过。以席卷而过
的狂风来比喻疾驰的马队，一个“卷”字，突现出太守率领的队伍之多，行走之快，势如磅礴倾涛，何等
雄壮。写出猎的壮阔场面，表现了出猎者高昂的情绪，抖擞的精神壮志以及踌躇的英雄气概。结合“老夫
聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”可知，表现了作者的少年狂气。
（二）阅读下面的文言文，完成小题。（13分）
【甲】
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤
今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则
岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异
乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮
冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或
长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕
忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江
湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
乎！噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】
有自岳阳至者，以滕候之书、洞庭之图来告曰：“属有所记。”予发书按图①，自岳阳门西距金鸡之
右，其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。问其作而名者，曰：“吾滕侯之所为也。”……
盖虑于民也深，则其谋始也精，故能用力少而为功多。夫以百步之堤，御天下至险不测之虞惠基民而
及于荆、津、黔、蜀凡往来湖中无远迩②之人皆蒙其利焉。且岳阳四会之冲，舟之来而止者，日凡有几！
使堤土石幸久不朽，则藤侯之惠利③于人物，可以数计哉？夫事不患于不成，而患于易坏。盖作者④未始不
欲其久存，而继者常至于殆废。自古贤智之士，为其民捍患兴利，其遗迹往往而在。使其继者皆如始作之
心，则民到于今受其赐，天下岂有遗利乎？
（节选自欧阳修《偃虹堤记》）
【注释】①按图：按照地图，文中指看着地图。②远迩：远近。③惠利：指恩惠利益。④作者：建造者。
6．下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）（2分）
A．此则岳阳楼之大观也 由此观之，王之蔽甚矣
B．是进亦忧，退亦忧 我亦无他，惟手熟尔
C．夫事不患于不成 然后知生于忧患而死于安乐也
D．可以数计哉 技亦灵怪矣哉
7．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．【甲】文中有不少脍炙人口的成语，如“政通人和”“气象万千”“心旷神怡”。
B．【乙】文第二段围绕“利”字，交代修偃虹堤的目的，高度评价滕侯修堤的功绩。C．【甲】【乙】两文为应邀之作，【甲】文侧重抒发范仲淹忧国忧民的情感，【乙】文侧重表达滕
侯以民为本的情怀。
D．【甲】【乙】两文末段都运用记叙、议论和抒情的表达方式，点明文章主旨，流露作者思想感
情。
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
②则民到于今受其赐，天下岂有遗利乎？
9．【甲】段选文中的“古仁人”的览物之情是怎样的？（3分）
【答案】
6．B 7．D
8．①在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人的快乐之后才快乐。
②那么百姓到现在仍然受惠，天下还会有把有利的事物丢掉的吗？
9．“古仁人”是“不以物喜，不以己悲”，无论是在朝还是在野，忧民忧君之心不改，具有“先忧后
乐”的伟大襟怀。
【解析】
6．本题考查一词多义。A.景象/观察；B.意思都是“也”；C.担心/祸患；D.表疑问，吗/表感叹，啊；故
选B。
7．本题考查文言文内容的理解。D.【甲】文末段“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不
以物喜，不以己悲……其必曰：‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎！噫！微斯人，吾谁与归？”运
用了议论和抒情的表达方式，表达作者对古仁人高尚品德的追求以及自己的政治抱负和情感，但没有记叙
的表达方式。本项“【甲】文末段都运用记叙、议论和抒情的表达方式”有误；故选D。
8．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等
情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：①
先，在……之前；忧，忧愁；后，在……之后；乐，快乐。②赐，恩赐，好处；遗，遗留，剩余。
9．本题考查文言文内容的理解。甲文“不以物喜，不以己悲”表明古仁人的心境不会被外物所左右，也
不会因为自身遭遇困境就悲伤沮丧。“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”体现出古仁人无论身
处朝廷高位还是远离官场，都会担忧百姓的生活和君主的统治。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”则
高度概括了古仁人的伟大襟怀。他们总是先考虑天下人的忧愁，将天下的忧乐置于个人的忧乐之上，具有
强烈的社会责任感和高尚的道德情操。所以古仁人具有这种不被外物和自身境遇影响，始终忧民忧君且先
忧后乐的情怀。
参考译文：
【甲】
庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事
业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱
托我写一篇文章来记述这件事情。
我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边
无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如
此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观
赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐
没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上
这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景
象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；
沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠
欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉
璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、
心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是
由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的地方做官则为君
主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐
呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道
呢？
【乙】
有一个从岳阳来的人，拿着滕侯的书信和洞庭湖的地图来告诉我说：“请您写篇文章记载下来。”我
打开书信看着地图，从岳阳城门往西到金鸡的右边，湖面在远处隐隐约约高耸着的，是偃虹堤。问建造此
堤的人和为此堤起名字的人，回答说：“这都是我们滕侯做的。”……
大概为百姓考虑得深远的人，在开始谋划一些事情时就是精到的，所以能够用力少而取得的功效多。
凭借百步远的湖堤，抵挡天下最危险和最不可预测的忧患，施惠于当地百姓并且惠及荆州、湘潭、黔州、
蜀州，凡是往来于湖中的人，不论远近，都能蒙受这个堤的利益。而且岳阳又是四个地方交会的要道，往
来船只在此停泊的，一天要有多少呢！假使堤的土石有幸长久不腐朽，那么滕侯对百姓的恩惠利益，可以
用数来计算吗？事情不怕干不成，而怕容易毁坏。建造者最初并不是不想让它长久完好，可是继承者却常
常把它废弃。自古以来，贤能明智的人，为百姓防御灾患、兴利造福，他们遗留下来的业绩到处都有。如
果他们的继承者都像开始建造时用心，那么百姓到现在仍然受惠，天下还会有把有利的事物丢掉的吗？
（三）阅读下面的的文字，完成问题。（11分）
种种有情
①除夕夜，饺子端上来的时候，我总是怔怔地望着那一个个透明饱满的形体。北方人叫它“冒气的元
宝”，其实它比冷硬的元宝好多了，饺子自身是一个完美的世界，一张薄茧，包覆着简单而又丰盈的美
味。
②我特别喜欢看的是捏合饺子边皮留下的指纹。世界如此冷漠，天地和文明可能在一刹那之间化为灰
烬，但无论如何，当我坐在桌前，上面摆着亲人捏合的饺子，热雾腾腾中，指纹美如古陶器上的雕痕，吃
饺子简直可以因而神圣起来。
③“手泽”为什么一定要拿来形容书法呢？一切完美的留痕，甚至饺子皮上的指纹不都是美丽的手泽
吗？亲情如此温馨，我忽然感到万物的有情。
④校车反正是每天都要坐的，而坐车看书也是每天例有的习惯。有一天，车过中山北路，劈头落下一
片叶子，竟把手里的宋诗打得有了声音，多么令人惊异的断句法。
⑤原来是通风窗里掉下来的。也不知是刚刚新落的叶子，还是某棵树上的叶子在某时某地，偶然憩在
路过的车顶上，此刻又偶然掉下来的。我把叶子揉碎，它是早死了，而此刻，它的芳香在我的两掌复活。我张开微绿的指尖，竟恍惚自觉是一棵初生的树，并且刚抽出片新芽，碧绿而芬芳，温暖而多血，镂饰着
奇异的脉络和纹路，一叶在左，一叶在右，我是庄严地合着掌的一截新芽，爱恋着重生的生命。
⑥暑假里到中部乡下去，弯入一个叉道，在一棵大榕树底下看到一个身架特别小的孩子，把几根绳索
吊在大树上，他自己站在一张小板凳上，结着简单的结，要把那几根绳索编成一个网花盆的吊篮。
⑦他的母亲对着他坐在大门口中，一边照顾着杂货店，一边也编着美丽的结。蝉声满树。我停下来搭
讪着和那妇人说话，问她卖不卖，她告诉我不能卖，因为厂方签好契约是要外销的，带路的当地朋友说他
们全是不露声色的财主。
⑧我一直怀念那条乡下无名的小路，路旁那一对富足的母子，以及他们怎样在满地绿阴里相对坐编那
织满了蝉声的吊篮。
⑨元旦的清晨，天气异样的好，不是风和日丽的那种好，是清朗见底毫无渣滓的一种澄澈。我坐在计
程车上赶赴一个会，路遇红灯时，车龙全停了下来。我无聊地探头窗外，只见两个年轻人骑着自行车，其
中一个说了几句话，忽然兴奋地大叫起来：“真是个好主意啊！”我不知他们想出了什么好主意，但看他
们阳光无邪的笑意，也忍不住跟着高兴起来；不知道他们的主意是什么主意，但能在偶然的红灯前遇见一
个以前没见过以后也可能不会见到的人，真是一个奇异的机缘。他们的脸我是记不住的，但那不重要，重
要的是我记得他们石破天惊的欢呼。他们或许去郊游，或许去访问一个笑靥如花的女孩，他们有没有得到
他们预期的喜悦，我不知道，但我至少得到了。我惊喜于我能分享一个陌路人的未曾成形的喜悦。
10．下面对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．文章开篇以饺子含情展开，回忆叙写了生活中的多种美好遇见。
B．第④段画曲线的句子运用比拟的方法，描写生动形象，笔法巧妙。
C．文章撷取了四件毫不相干的事情，按时间先后顺序构思谋篇，高度体现了“形散神似”的散文特
征。
D．作者善于从生活小事选取写作素材，表达了新颖而引人深思的生活哲理。
11．第③段中，“亲情如此温馨，我忽然感到万物的有情”这一句话在文章结构上有什么作用？（3分）
12．品读加点词语，赏析第⑨段画线句子。（3分）
他们的脸我是记不住的，但那不重要，重要的是我记得他们石破天惊的欢呼。
13．联系全文内容，说一说题目“种种有情”包含了作者哪些情感？（3分）
【答案】
10．C
11．这句话在结构上起到承上启下的作用。“亲情如此温馨”承接上文饺子上的指纹所体现的亲情的温
馨；“我忽然感到万物的有情”引出下文关于叶子、乡下母子、路遇年轻人等事件中所感受到的万物的
情，是从对亲情的感悟过渡到对万物有情的感悟。
12．“石破天惊”这一词语原形容箜篌的声音忽而高亢，忽而低沉，使人震惊，有不可名状的奇境。在这
里用来形容年轻人的欢呼，强调了他们欢呼时那种兴奋、充满活力的状态，也表达出作者被他们的喜悦所
感染的深刻感受。
13．题目“种种有情”包含了以下情感：①对亲情的珍视。如吃饺子时看到亲人捏合饺子留下的指纹，感
受到亲情的温馨。②对生命的热爱。如对偶然落在手中的叶子，从叶子的新生与死亡中感悟到生命的轮回
与美好，揉碎叶子后又感受到它在掌中“复活”的惊喜。③对平凡生活中美好事物的欣赏。如对乡下富足
母子在树下编织吊篮的场景的怀念，从那充满蝉声的画面中感受到生活的美好与宁静。④对偶然相遇之人
的善意与分享喜悦的快乐。如在路遇两个年轻人时，虽不知他们的具体事情，但能分享他们未成形的喜悦而感到惊喜。
【解析】
10．本题考查文本的理解与分析。C．文章确实撷取了四件事情，分别是除夕夜吃饺子、车中遇落叶、乡
下见母子编吊篮、元旦路上遇欢呼的年轻人。从时间上看是按照时间先后顺序来写的。但是说这四件事
“毫不相干”是错误的。这四件事都围绕着“种种有情”这一主题展开。除夕夜饺子上的指纹体现了亲情
的有情；车中叶子的偶然掉落，作者从叶子中感受到生命的有情；乡下母子编吊篮的温馨场景体现了生活
中的有情；元旦路上陌生年轻人的欢呼让作者分享到喜悦，也是一种有情的体现。这些事件都通过“情”
紧密地联系在一起，体现了散文“形散神聚”的特点，而不是“毫不相干”。故选C。
11．本题考查句段作用。根据第③段中的“亲情如此温馨，我忽然感到万物的有情”可知，前文着重描述
饺子上指纹蕴含的亲情，此句中“亲情如此温馨”承接上文亲情相关内容；而“我忽然感到万物的有情”
则为后文叙述车中遇落叶、乡下见母子编吊篮、路上遇欢呼年轻人等诸多体现万物有情的情节做铺垫，引
出对万物之情的感悟，使文章从对亲情单一维度的描写，自然过渡到对万物之情的多元表达，在结构上起
到承上启下的关键作用 。
12．本题考查词句赏析。词语本义：“石破天惊”原指箜篌的声音激越，出人意料，后多比喻文章议论新
奇惊人。这里用来形容声音，强调声音的震撼力。语境效果：在文中，用“石破天惊”来形容两个年轻人
的欢呼，生动地展现出他们欢呼时的兴奋程度之高、情绪之饱满，仿佛他们的欢呼具有一种冲破常规、震
撼人心的力量。这种夸张的表述，让读者能够真切地感受到年轻人欢呼时那种充满活力、激情四溢的状
态。
情感体现：同时，“石破天惊” 的欢呼也深深感染了作者。尽管作者记不住他们的脸，但这极具冲击力
的欢呼却给作者留下了深刻印象，表达出作者被他们的喜悦所深深触动，分享到了那份纯粹而热烈的喜悦
之情。
13．本题考查赏析主旨。对亲情的珍视：根据第①②段中的“北方人叫它‘冒气的元宝’……吃饺子简直
可以因而神圣起来”以及第③段“‘手泽’为什么一定要拿来形容书法呢？一切完美的留痕，甚至饺子皮
上的指纹不都是美丽的手泽吗？亲情如此温馨”可知，作者通过对除夕夜饺子及饺子上亲人指纹的描述，
饱含着对亲情的珍视，饺子上的指纹成为亲情温馨的象征。
对生命的热爱：依据第⑤段中的“我把叶子揉碎，它是早死了，而此刻，它的芳香在我的两掌复活。我张
开微绿的指尖，竟恍惚自觉是一棵初生的树……”可知，作者从叶子的早死却又以芳香“复活”的奇妙体
验中，感悟到生命的独特与美好，表达出对生命的热爱。
对平凡生活中美好事物的欣赏：从第⑧段中的“我一直怀念那条乡下无名的小路，路旁那一对富足的母
子，以及他们怎样在满地绿阴里相对坐编那织满了蝉声的吊篮”可知，作者对乡下母子在大树下编织吊篮
这一平凡生活场景的深深怀念，体现出对平凡生活中美好事物的欣赏，那充满蝉声的画面是生活美好的象
征。
对偶然相遇之人的善意与分享喜悦的快乐：按照第⑨段中的“我不知他们想出了什么好主意，但看他们阳
光无邪的笑意，也忍不住跟着高兴起来……我惊喜于我能分享一个陌路人的未曾成形的喜悦”可知，作者
虽与偶然遇到的两个年轻人素不相识，却因他们的欢呼而高兴，表达出对偶然相遇之人的善意以及分享他
们喜悦的快乐。
（四）阅读下面的材料，完成小题。（12分）
材料一
坚定文化自信有利于激发建设中华民族现代文明的深层动力。习近平总书记强调：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。”文化自信之所以如此重要，就在于
文化深刻影响有形的存在、有形的现实，深刻作用于社会发展和文明进步；就在于文化的力量总是润物细
无声地融入经济、政治、社会之中发挥重要作用。只有对中华民族的文化理想、文化价值、文化生命力、
文化创造力有足够的自信心和自豪感，才能激发全民族文化创新创造活力，进而激发建设中华民族现代文
明的深层动力，更好建设中华民族现代文明。
（摘编自求是网）
材料二
中华文明具有突出的连续性。中华文明历经数千年而绵延不绝，迭遭忧患而经久不衰，这是人类文明
史上的奇迹，也是我们这个民族坚定文化自信的底气。中华文明突出的连续性特征，要求我们必须从源远
流长的历史来认识中国，必须在深刻认识自身历史传统、着力建设中华民族现代文明的进程中，不断坚定
历史自信、文化自信。
① 。中华文明从来都不是故步自封的，而是
以开放的心态，在创新吸收其他文明优点的基础上绵延发展。这从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊
古不复古的进取精神，决定了中华民族不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格。要求我们应在继承与发
展的辩证统一中，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，赓续历史文脉、谱写当代华章。
② 。中华文明发展史也是我国各民族广泛交
往交流交融的历史，体现了“尚一统、求大同”的理念，并逐渐成为中华民族血脉里的家国情怀，从根本
上决定了各民族文化融为一体、即使遭遇重大挫折也牢固凝聚的共识，决定了国土不可分、国家不可乱、
民族不可散、文明不可断的共同信念。这就要求我们在新征程上必须高举中华民族大团结旗帜，以中华民
族大团结促进中国式现代化。
（摘编自人民网）
材料三
在当今时代的宏大叙事中，青年被委以传承民族文化的重大使命。青年的感知力敏锐且独特，能精准
洞察民族文化的微妙之处；其学习能力强劲有力，能深入民族文化的广袤天地，领悟其精髓要义。青年以
开放包容的姿态拥抱现代社会需求，巧妙地将民族文化的智慧结晶与现代科技、生活方式相融合。例如，
以数字化手段重现古老的敦煌壁画之美，为民族文化创新开辟崭新路径，注入蓬勃活力与灵动元素。
作为社会发展进程中最富激情与创造力的群体，青年勇立文化传播的潮头。其在微博、抖音等社交平
台上积极发声，通过创意短视频、深度文化解读文章等形式，使民族文化以更亲民、更时尚的形象走进大
众视野；在各类国际文化交流盛会上，青年以自信的姿态展示中华传统武术、书法、绘画等国粹，让世界
领略到了东方文化的深邃与神秘，有效拓宽了民族文化的传播广度与深度，显著提升了其在国内外的知名
度与影响力。
置身于全球化汹涌浪潮，外来文化纷至沓来。青年责无旁贷地承担起传承民族文化基因、延续民族精
神血脉的历史重担。在多元文化的碰撞中坚守文化本真，积极投身于文化遗产保护、传统技艺传承等实践
活动，以实际行动守护民族文化的瑰宝，让中华民族文化的火焰在岁月长河中熊熊燃烧、永不熄灭，为民
族的永续发展铸就坚实的文化根基。
（摘编自光明网）
14．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（4分）
A．文化自信的重要性就在于能激发深层动力，更好建设中华民族现代文明。
B．中华文明突出的连续性特征，要求我们必须不断坚定历史自信、文化自信。C．中华民族血脉里的家国情怀，从根本上决定了中华文化即使遭遇重大挫折也牢固凝聚的共识。
D．青年群体最富激情与创造力，责无旁贷地要承担起传承民族文化的重大使命。
15．材料一中，引用习近平总书记的话有何作用？（3分）
16．根据上下文，在材料二横线①②处填上合适的内容。（2分）
17．作为中学生，上述材料给了你怎样的启示？请结合材料谈谈你的认识。（3分）
【答案】
14．C
15．道理（引用）论证，引用习近平总书记的话作为道理论据，有力地论证了“坚定文化自信有利于激发
建设中华民族现代文明的深层动力”的观点，增强了权威性和说服力。
16．①中华文明具有突出的创新性。②中华文明具有突出的统一性。
17．（1）作为中学生，要充分认识到中华文化的巨大力量，继承和发扬优秀中华文化传统，为更好建设
中华民族现代文明打下坚实的基础。（2）作为中学生，要充分认识到中华文明的连续性，树立正确的历
史观，才能真正地坚定历史自信、文化自信。（3）作为中学生，要主动学习、努力掌握现代科学技术，
用现代科技将中华文明发扬光大。（4）作为中学生，要积极投身于文化遗产宣传保护、传统技艺传承发
扬等实践活动，以实际行动守护民族文化。（答出3点，言之有理即可）
【解析】
14．本题考查内容理解和辨析。C.有误，这个选项将原文中的“各民族文化融为一体、即使遭遇重大挫折
也牢固凝聚的共识”偷换成了“中华文化”，改变了原文的意思，因此是不正确的。原文强调的是各民族
文化的融合与共识，而非特指“中华文化”；故选C。
15．本题考查句段作用。结合材料一中“坚定文化自信有利于激发建设中华民族现代文明的深层动力。习
近平总书记强调：‘文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力
量。’文化自信之所以如此重要，就在于文化深刻影响有形的存在、有形的现实，深刻作用于社会发展和
文明进步；就在于文化的力量总是润物细无声地融入经济、政治、社会之中发挥重要作用。只有对中华民
族的文化理想、文化价值、文化生命力、文化创造力有足够的自信心和自豪感，才能激发全民族文化创新
创造活力，进而激发建设中华民族现代文明的深层动力，更好建设中华民族现代文明”的内容可知，习近
平总书记的这番话是对文化自信深刻内涵和重要地位的高度概括，它本身就是一个强有力的理论支撑。在
论证过程中，这样的引用可以直接作为道理论据，为论点提供坚实的理论基础。材料一的核心观点是“坚
定文化自信有利于激发建设中华民族现代文明的深层动力”。习近平总书记的这番话直接强调了文化自信
的基础性、广泛性和深厚性，以及其作为更基本、更深沉、更持久力量的特性，这与材料一的核心观点高
度契合，从而有力地支持了这一观点。习近平总书记作为党和国家领导人，其言论具有极高的权威性和影
响力。在论证过程中引用他的话，可以大大提升论证的权威性和说服力，使读者更加信服论点。
16．本题考查内容理解和补写句子。
横线①处：结合“中华文明从来都不是故步自封的，而是以开放的心态，在创新吸收其他文明优点的基础
上绵延发展。这从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神，决定了中华民族不惧新挑
战、勇于接受新事物的无畏品格。要求我们应在继承与发展的辩证统一中，推动中华优秀传统文化创造性
转化、创新性发展，赓续历史文脉、谱写当代华章”可知，阐述了中华文明具有突出的创新性。这种创新
性体现在中华文明以开放的心态，在创新吸收其他文明优点的基础上绵延发展，形成了中华民族守正不守
旧、尊古不复古的进取精神和勇于接受新事物的无畏品格。同时，这一段落也提出了在继承与发展的辩证
统一中，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的要求。可补写为：中华文明具有突出的创新性；横线②处：结合“中华文明发展史也是我国各民族广泛交往交流交融的历史，体现了‘尚一统、求大
同’的理念，并逐渐成为中华民族血脉里的家国情怀，从根本上决定了各民族文化融为一体、即使遭遇重
大挫折也牢固凝聚的共识，决定了国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共同信念。这就
要求我们在新征程上必须高举中华民族大团结旗帜，以中华民族大团结促进中国式现代化”可知，强调了
中华文明具有突出的统一性。这种统一性体现在中华文明发展史是我国各民族广泛交往交流交融的历史，
形成了“尚一统、求大同”的理念和中华民族血脉里的家国情怀。同时，这一段落也指出了这种统一性决
定了各民族文化融为一体、共同守护国土和文明的信念，要求我们在新征程上必须高举中华民族大团结旗
帜，以中华民族大团结促进中国式现代化。可补写为：中华文明具有突出的统一性。
17．本题内容理解和感悟启示。首先，仔细阅读并理解每则材料的核心内容和主旨。材料一主要阐述了文
化自信对于激发建设中华民族现代文明深层动力的重要性。材料二则强调了中华文明的连续性、开放性和
多元一体的特征，以及这些特征对坚定文化自信和推动中华民族现代文明建设的意义。材料三则聚焦于青
年在传承和传播民族文化中的角色和使命。接着，从每则材料中提炼出与中学生相关的关键信息和启示。
例如，文化自信的重要性、中华文明的独特性和连续性、青年的文化传承使命等。将提炼出的关键信息与
个人实际情况相结合，思考作为中学生，如何将这些启示应用到日常生活中。例如，作为中学生，可以如
何增强自己的文化自信，如何在学习和生活中体现对中华文明的尊重和传承，以及如何在面对外来文化时
保持开放包容但又不失本真的态度。基于上述思考，形成自己的观点，并清晰地阐述出来。可以从文化自
信的培养、对中华文明的认识和传承、以及在全球化背景下如何坚守文化本真等方面展开论述。最后，用
清晰、流畅的语言将自己的观点和认识表达出来。注意逻辑清晰、条理分明，同时可以适当引用材料中的
原文或例子来支持自己的观点。
示例：作为中学生，我们应该增强自己的文化自信，深入了解和学习中华优秀传统文化，从中汲取智慧和
力量。同时，我们也应该积极传承和弘扬这些文化，让它们在现代社会中焕发出新的生机和活力。
作为中学生，我们应该尊重历史、珍惜传统，同时也要保持开放的心态，积极学习和借鉴其他文化的优秀
元素，为中华民族现代文明的建设贡献自己的力量。
作为中学生，我们应该积极参与到文化传承和传播中来，利用自己的优势和特长，为民族文化的发展和传
播贡献自己的力量。
（五）阅读名著选段，完成小题。（6分）
【甲】有那一伙管兵器的小妖，着两个抬出一杆丈八长的火尖枪，递与妖王。妖王轮枪拽步，也无甚
么盔甲，只是腰间束一条锦绣战裙，赤着脚，走出门前。行者与八戒，抬头观看，但见那怪物：面如傅粉
三分白，唇若涂朱一表才。鬓挽青云欺靛染，眉分新月似刀裁。战裙巧绣盘龙凤，形比哪吒更富胎。双手
绰枪威凛冽，祥光护体出门来。哏声响若春雷吼，暴眼明如掣电乖。要识此魔真姓氏，名扬千古唤
（A）。
（《西游记》节选）
【乙】还没走几步，我便回过头来，一阵什么东西滑落的声音，一声“怎么办，活见鬼？”的叫喊和
咔啦啦啦翻滚落地的声响，引起了我的注意。人和马都已倒地，是在路当中光滑的薄冰层上滑倒的。……
白昼的余光迟迟没有离去，月亮越来越大，也越来越亮，这时我能将（B）看得清楚了。他身上裹着骑手
披风，戴着皮毛领，系着钢扣子。他的脸部看不大清楚，但我捉摸得出，他大体中等身材，胸膛很宽。他
的脸庞黝黑，面容严厉、眉毛浓密；他的眼睛和紧锁的双眉看上去刚才遭到了挫折、并且愤怒过。他青春
已逝，但未届中年。大约三十五岁，我觉得自己并不怕他，但有点儿腼腆。
（《简爱》节选）【丙】（C），这位健壮有力的革命战士，久经狂风巨浪的波罗的海舰队水兵，一九一五年就加入俄
国社会民主工党的坚强的布尔什维克，对年轻的锅炉工保尔讲述着严峻的生活真理。保尔两眼紧紧地盯着
他，听得入了神。
“小弟弟，我小时候跟你差不多……奴隶们起来造反了，要把旧世界沉到海里去。但是，干这种
事，需要的是勇敢坚强的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥儿；需要的是坚决斗争的钢铁战士，而不是
战斗一打响就像蟑螂躲亮光那样钻墙缝的软骨头。”他紧握拳头，有力地捶了一下桌子。
（《钢铁是怎样炼成的》节选）
18．上面材料分别写到了名著中的三个人物，请在横线上填出人名，甲文段中的“A”是
，乙文段中的“B”是 ，丙文段中的“C”是 。（3分）
19．班级举办“读名著，评人物”读书交流活动，请你简要概述选段作品中人物的结局，每个人物的概述
不超过15个字。（3分）
【答案】
18．红孩儿 罗切斯特 朱赫来
19．红孩儿：被观音降伏收作善财童子；罗切斯特：与简爱有情人终成眷属；朱赫来：中亚地区当了领
导。
【解析】
18．本题考查名著人物识记。由【甲】文“面如傅粉三分白，唇若涂朱一表才。鬓挽青云欺靛染，眉分新
月似刀裁。战裙巧绣盘龙凤，形比哪吒更富胎。双手绰枪威凛冽，祥光护体出门来”可知，A是红孩儿。
选段出自《西游记》第四十一回“心猿遭火败 木母被魔擒”：唐僧被红孩儿捉走后，孙悟空、猪八戒、
沙悟净十分着急。悟空询问土地爷得知红孩儿是牛魔王的儿子，悟空想起在花果山时曾与牛魔王结拜兄
弟，带着八戒去攀亲，却猝不及防被红孩儿放火，八戒被烧伤。沙悟净建议用相克之法，找龙王来用水灭
火。龙王来到后，悟空引出红孩儿，龙王用水喷火，但红孩儿的火是三昧真火，无法浇灭。悟空不及防备
被烧成重伤昏迷，幸亏八戒救醒了他。八戒只好去寻找观音菩萨，却路遇红孩儿变成的假观音，被红孩儿
擒入洞中 。由【乙】文“他身上裹着骑手披风，戴着皮毛领，系着钢扣子。他的脸部看不大清楚，但我捉
摸得出，他大体中等身材，胸膛很宽。他的脸庞黝黑，面容严厉、眉毛浓密；他的眼睛和紧锁的双眉看上
去刚才遭到了挫折、并且愤怒过。他青春已逝，但未届中年。大约三十五岁”可知，B是罗切斯特。选段
出自《简爱》第十二章“小径的邂逅”：在我的悉心教育下，阿戴勒有了一些进步。由于阿戴勒感冒请
假，我去山上散步，遇到了罗切斯特，并且帮助了他。寄完信，我又回到了桑菲尔德庄园并且得知白天遇
到的人就是罗切斯特。由【丙】文“这位健壮有力的革命战士，久经狂风巨浪的波罗的海舰队水兵，一九
一五年就加入俄国社会民主工党的坚强的布尔什维克，对年轻的锅炉工保尔讲述着严峻的生活真理”“干
这种事，需要的是勇敢坚强的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥儿；需要的是坚决斗争的钢铁战士，而
不是战斗一打响就像蟑螂躲亮光那样钻墙缝的软骨头”可知，C是朱赫来。选段出自《钢铁是怎样炼成
的》第五章：一天晚上，朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家。在保尔家里，朱赫来给保尔讲述了很多革
命道理。保尔懂得了生命的真理，也知道了朱赫来是共产党。 这八天里，朱赫来总是傍晚时出去，深夜
再回来。一天晚上，朱赫来出去后就没有回来。保尔在街上打听朱赫来的下落，还回忆了与冬妮娅吵架的
经过。当他看到朱赫来被一个士兵押解着时，果断地把押送兵扑倒，救了朱赫来。
19．本题考查名著情节概括。结合整本书阅读，梳理“红孩儿、罗切斯特、朱赫来”三个人物的主要故事
内容，用简洁的语言概括人物的结局，注意字数限制。
《西游记》中红孩儿是牛魔王和铁扇公主的儿子，他在火焰山一带作恶多端。在《西游记》的故事中，孙悟空为了帮助唐僧通过火焰山，与红孩儿发生了冲突。最终，红孩儿被观音菩萨收服，成为善财童子，跟
随观音左右，改邪归正，不再为非作歹。
在《简·爱》的结尾，罗切斯特先生的庄园桑菲尔德府因他的疯妻伯莎放火而毁于一旦，他自己也在救火
时受伤致盲。简·爱得知此事后返回到他身边，发现他虽然失去了视力和部分财富，但依然坚强。两人最
终克服了重重困难，结为夫妇，并且简·爱还给他带来了新的希望和光明——她怀上了他们的孩子。随着
时间推移，罗切斯特的部分视力也恢复了。
《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来是保尔·柯察金早期革命道路上的重要导师之一，在保尔的成长过程中起
到了至关重要的作用。在小说的后期，朱赫来成为了党的高级干部，继续投身于社会主义建设事业。尽管
小说没有详细描述朱赫来的具体结局，但从故事的发展来看，他一直坚持自己的理想和信念，是一位坚定
的革命者。在保尔的心目中，朱赫来始终是那位勇敢、智慧并充满激情的革命领袖形象。
示例：红孩儿被观音收服，成为善财童子；罗切斯特失明后与简·爱团聚，重获幸福。朱赫来成为党的高
级干部，坚持革命理想。
三、作文（共55分）
20．阅读材料，按要求作文。
人生是一场没有返程的旅行，有美好的回忆，也有遗憾的过往；美好固然令人难忘，遗憾也是成长的
助推剂。因为遗憾，懂得珍惜生命给予；因为遗憾，把握未来美好机遇……
学校心理社团举行“在遗憾中成长”的告白活动，请你给身边亲近的人写一封告白信。他或许是你遗
憾故事中的当事人，或许是造成你遗憾的始作俑者。你可以分享故事，抒发情感，或发表见解。
要求：①题目自拟；②选好角度，自定立意；③不少于600字；④不得出现真实姓名、校名、地名等
信息。
【答案】例文：
成长路上有遗憾
亲爱的小敏：
你好！
来信收到。知道你在为自己有遗憾而烦恼，今天我就来谈谈我对成长路上遗憾的理解。
在人生的广阔画卷中，每个人的成长之路都是独一无二的风景线。这条路上，我们或欢笑，或泪
水，或成功，或失败，而遗憾，则是这条路上不可或缺的一部分。它如同夜空中偶尔划过的流星，虽然短
暂，却足以照亮我们的心灵，让我们在成长的旅途中更加深刻地理解和珍惜。
刚踏入初中的门槛，我如同一张白纸，对未来充满了无限的憧憬和幻想。我以为，只要我足够努
力，就能轻松地跨越每一个障碍，实现所有的梦想。然而，现实却给了我一记响亮的耳光。第一次月考的
成绩公布，我满怀期待地等待着老师的宣布，却意外地发现自己的名字并未出现在那份令人羡慕的榜单
上。那一刻，我的心仿佛被一块巨石压住，沉重得让我无法呼吸。我意识到，原来成长并不是一帆风顺
的，它也会伴随着遗憾和失落。
面对这份突如其来的遗憾，我陷入了深深的自我怀疑之中。我开始质疑自己的能力，甚至开始怀疑
自己的选择是否正确。然而，正是这份遗憾，让我开始学会了反思和自省。我开始思考自己在学习上的不
足，寻找问题的根源。我尝试着与老师和同学交流，倾听他们的意见和建议。在这个过程中，我逐渐发
现，原来自己并不是一无是处的，只是需要更加努力和坚持。这份遗憾，让我更加清晰地认识了自己，也
让我更加坚定了前行的方向。随着时间的推移，我逐渐从遗憾的阴影中走出，并将其转化为前进的动力。我开始更加努力地学
习，不仅在课堂上认真听讲，还在课后主动复习和预习。我积极参加各种学科竞赛和社团活动，不断提升
自己的综合素质。每当遇到困难和挫折时，我都会想起那份遗憾带给我的痛苦和教训，这让我更加坚定了
克服困难的决心和勇气。正是这份遗憾，让我变得更加坚韧和勇敢，也让我在成长的道路上不断前行。
如今，当我再次回望那段充满遗憾的初中时光时，我深深地感激它给予我的一切。因为正是这些遗
憾，让我学会了珍惜、学会了坚持、学会了努力。它们像一面镜子，让我看到了自己的不足和缺陷；它们
像一座灯塔，照亮了我前行的道路；它们更像一位严师，鞭策我不断前进。我明白，遗憾并不可怕，可怕
的是我们不敢面对它、不敢从中汲取力量。只有勇敢地拥抱遗憾，我们才能在成长的道路上走得更远、更
稳。
在未来的日子里，无论遇到多少挑战和困难，我都将带着这份宝贵的遗憾继续前行。我将把遗憾视
为一种动力，一种激励我不断进步的力量。我将学会在遗憾中寻找机遇，在失败中汲取经验，在挫折中磨
砺意志。我相信，只要我保持一颗积极向上的心态，勇于面对和克服一切困难，我就一定能够在成长的道
路上绽放出属于自己的光彩。因为成长路上有遗憾，但正是这些遗憾构成了我们丰富多彩的人生，让我们
在不断地追求和奋斗中变得更加成熟和坚强。
今天就聊到这里吧。祝学习快乐！
你的老朋友 大王
X年X月X日
【解析】本题考查材料作文。
第一，审题立意。题目要求围绕“在遗憾中成长”这一主题进行写作，这意味着文章需要探讨遗憾对个人
成长的意义和影响。告白信的对象是身边亲近的人，可能是造成遗憾的当事人，也可能是间接导致遗憾发
生的人。分享故事、抒发情感或发表见解，这三者可以结合使用，但核心是要体现出遗憾如何促进了个人
成长。立意：遗憾虽然令人不快，但它作为成长的助推剂，让我们学会珍惜、反思和把握未来。文章应体
现出对遗憾的接纳和理解，以及对个人成长的积极态度。鼓励读者正视遗憾，从中汲取力量，勇敢前行。
第二，构思选材。开头：可以用一个简短的故事或引言来引出遗憾与成长的关系。点明告白的对象，并简
述选择这个人的原因。主体：详细叙述一件或几件与告白对象相关的遗憾事件，描述事件发生的背景、经
过和结果。表达对遗憾的感受，如痛苦、失落、懊悔等，同时展现这些情感如何转化为成长的动力。分析
遗憾对个人成长的具体作用，如提高了自我认知、学会了珍惜、增强了解决问题的能力等。结尾：总结遗
憾对个人成长的深远影响，强调遗憾的正面价值。对告白对象表达未来的期望，希望双方都能从遗憾中汲
取力量，共同成长。以深情的话语结束，表达对告白对象的感激和珍惜。选材上，选择自己亲身经历的真
实遗憾事件，这样更能引起共鸣，增强文章的说服力。挑选具有代表性和普遍性的遗憾事件，以便让读者
从中看到自己的影子，产生共鸣。注重细节描写，通过生动的语言和场景再现，让读者仿佛置身于事件之
中，感受遗憾带来的冲击和成长的力量。
