文档内容
2025 年中考押题预测卷（泰州卷）
语文·参考答案及评分标准
（4分）1．肴 帛 奢 帖
（2分）2．B
（2分）3．B
（8分）4． 不求闻达于诸侯 益慕圣贤之道 山回路转不见君 刚从神话的蛛网里挣脱 浊酒一杯家万里 燕
然未勒归无计 人生自古谁无死 留取丹心照汗青
5．（3分）(1)示例一：以“梅骨铮铮”为例，这个展区重点呈现梅兰芳先生在日寇侵华、国难当头之际展
现出的高尚品格。“梅骨”将梅兰芳比作梅花，梅花在寒冬傲雪绽放，象征坚韧。“铮铮”突出其坚定不
屈。梅兰芳拒绝为日寇演出，中断艺术青春长达八年，以宁死不屈的态度彰显出令人敬仰的民族气节，这
就是“梅骨铮铮”的含义。
示例二：以 “梅香四海”为例，这个展区主要展现的是梅兰芳先生在国际上的艺术影响力。“梅香”代
表梅兰芳的艺术魅力和声誉，就像香气一样传播开来。“四海” 指世界各地，说明梅兰芳先生通过在国
外的演出，轰动世界，将中国戏剧艺术宣扬到了全球，让世界领略到了中国戏曲的独特魅力，他的艺术成
就得到了世界范围的认可和赞誉。
（3分）(2)示例：赵朴初的《踏莎行》放在门厅很合适，并非喧宾夺主。一方面，词里写了泰州悠久历史，
词中“朗润明珠，翩仙彩凤，梅郎合受千秋供”是对梅兰芳先生的高度颂扬，契合纪念馆主题。另一方面，
赵朴初是著名书法家、大诗人，名家赞颂，更显梅兰芳先生的影响地位。所以放在这里很恰当。
（2分）(3)最适宜用于古戏台的对联是④。
（2分）6．B
（3分）7．示例一：诗句运用了视听结合的手法。上句从听觉角度写雄劲的风中，传来军中清远的号角声；
下句从视觉角度写血红的落日里，飘动着鲜艳明亮的战旗。该句突出了起义军庄严、雄壮的军威，表达出
作者强烈的反清复明的爱国情感。
示例二：“明”字一语双关，既指落日里战旗鲜艳明亮，也指明朝复兴。表达了作者强烈的反清复明的爱
国情感。
示例三：雄风中，传来军中的号角声；红日里，飘动着战旗。“角”与“旗”两个意象，“劲”与“明”
两个醒目的词，突出了起义军庄严、雄壮的军威，表达出作者强烈的反清复明的爱国情感。
（4分）8．跟随 仰慕 逃跑 只，只是
（2分）9．C（2分）10．时/ 完 淳 妇 翁 职 方 主 事 钱 栴/ 同 在 讯
（4分）11．（1）小孩子懂什么？怎么能说他是率军作乱呢？只是凑巧被带到军队里面而已。（2）我的
年纪虽然小，但是可以牺牲生命报效国家（以身殉国），怎么能够退让呢？
（6分）12．夏完淳兵败时，洪承畴劝说夏完淳投降时，说道若投降则仍会有官职，夏完淳完全不为所动，
这一点正是体现了“富贵不能淫”；甲诗中夏完淳驾着战船与敌人决一死战；乙文嘲讽怒骂叛贼，誓死不
降；厉声劝导岳丈钱栴慷慨赴死，舍生取义，这些都是体现他的“威武不能屈”。
（2分）13．胡屠户的话，通过对范进前后截然不同的夸赞，生动地展现了他嫌贫爱富、趋炎附势的市侩
形象，深刻地揭示了封建科举制度对人的思想的腐蚀和扭曲这一主题；王玉辉的话，刻画了他受封建礼教
毒害至深，已经到了麻木不仁的程度，揭示了封建礼教对人性的压抑和摧残的主题。
（5分）14．示例：群名称：儒林贤士。理由：王冕、杜少卿、庄绍光、迟衡山等人在《儒林外史》中都
是品德高尚、淡泊名利、有真才实学且追求正义的人，用“儒林贤士”来称呼他们很合适。
（4分）15．合理。严贡生是一个自私自利、虚伪贪婪、欺压百姓的人，他的种种行为体现出他道德败坏、
追名逐利的腐儒特点，与乙群“浊世腐儒”的特征相符。
（3分）16．比喻论证、引用论证（道理论证），把天地比作父母，并引用《易经》中的名言，充分有力
地论证了天地在中国古人的心目中承载着“道”和“德”，充溢着精神与文化的世界的观点，使论证更通
俗易懂。
（4分）17．耕读教育能够加强与土地的联系，拥有鲜活的乡土回忆、厚重的生命底色；亲近自然和土地，
能加深孩子对生命、亲情的感知与理解；耕读教育不仅可以让人们获得满足生计的物质，而且可以健体修
德、开慧学艺；耕读教育能继承和弘扬优秀传统文化，学习古人从天地间汲取精神给养。
（5分）18．明确耕读教育的时代内涵，有继承，有创新；充分发挥家庭、学校、社会协同育人作用，营
造良好的学习环境；构建耕读教育评价体系，注重可持续性、针对性。
（4分）19． 满仓的话变少，一天到晚闷头干活儿； 爷爷帮忙请求石军长允许满仓当红军； 羡慕； 感
动。
（6分）20．（1）“一笔一画”是对满仓写字动作的细致描写，突出了满仓写字时的认真、专注和郑重；
表现出满仓对红军的深厚感情和敬意，他用心书写“红军万岁”，反映了他内心对红军的拥护、支持、崇
拜以及他对参军的渴望；为下文满仓想要参军做铺垫；同时也从侧面体现了满仓做事认真、踏实的性格特
点。
（2）环境描写。烘托人物心情：满仓目睹众多赤卫队员报名成为红军，满心渴望自己也能加入。此时，
归巢竹鸡和鹧鸪的叫声，让他感觉心事被看透，烘托出他内心的焦急、渴望又略带不安的复杂情绪。营造
氛围：星星和月亮悄悄升起，后山楠竹林里传来竹鸡和鹧鸪的叫声，营造出一种静谧、祥和的乡村夜晚氛
围。为下文做铺垫：为后文他鼓起勇气向石军长提出参军的情节做了铺垫。（5分）21．（1）文章中共出现三次“红五星”，第③段写满仓认真在斗笠上描画红五星和第⑤段当上了
红军的人就能戴上红五星的帽子，这两处都写出了满仓对成为红军的向往之情，为下文满仓请求报名当红
军的情节做铺垫；
（2）第⑯段爷爷抚摸着满仓帽子上的红五星，写出爷爷支持满仓参军以及对红军的信任、对满仓的不舍；
（3）“红五星”是贯穿全文的线索，把文中的人物和事件有机地联系在一起，脉络清晰。
（5分）22．示例一：我认为石军长是举着火把的人。石军长是红军领袖，一方面感激于满仓爷爷一家的
付出，不舍得满仓当红军，关心人民群众；当满仓当了红军之后，送满仓铜号，带满仓骑马，关心手下战
士，他平易近人，深受人民信任和爱戴；另一方面他举着火把带领红军战士奔赴战场，探索新中国道路，
踏破黑暗，给受苦的人民带来光明和希望。因此，石军长是举着火把的人。
示例二：我认为爷爷是举着火把的人。他忠于革命，国家大义重于个人利益，为革命事业牺牲，他深明大
义，给红军提供麻鞋、斗笠等物资，还送自己的孙子当红军，在思想和行动上都支持了红军探索新中国道
路，体现了人民群众对红军的信任，军民团结一心，终将踏破黑暗，迎来光明的未来。因此，爷爷是举着
火把的人。
示例三：石军长和爷爷都是举着火把的人。石军长平易近人，深入到人民群众中去，关心爷爷，感激爷爷
为了革命的付出，并身先士卒带领红军探索革命道路，给受苦受难的人民带来希望和光明；而爷爷忠于革
命，为革命牺牲，给红军提供物资，还将孙子又送去当了红军。石军长和爷爷之间体现了军民鱼水情深，
军民团结一心探索新中国道路，终将踏破黑暗，迎来光明的未来。因此，两人都是举着火把的人。
（60分）23．例文：
窗外的故事
我房间的窗户，正对着一条热闹的小巷。它像是一个无声的电影屏幕，不断上演着人间百态，其中
一段故事，让我难以忘怀。
那是一个寒风凛冽的冬日，我正坐在窗边苦思一道数学难题。不经意间抬眼望向窗外，只见小巷拐
角处，一位衣衫单薄的老人正费力地推着一辆装满废品的小车。狂风像刀子一样割着他的脸，他的身体在
风中微微颤抖，每一步都走得艰难无比。
就在这时，一个年轻的快递小哥出现了。他骑着电动车，车上堆满了包裹。看到老人后，他立刻停
下车，快步走到老人身边。只见他伸出有力的双手，帮老人一起推起小车。快递小哥大声地说：“大爷，
这天儿太冷，风又大，我帮您推一段！”老人转过头，满是皱纹的脸上绽开了笑容，眼中满是感激。 他
们缓缓地向前走着，风依旧呼啸着，却似乎不再那么冰冷。我看到快递小哥一边推车，一边和老人说着话，
虽然听不见内容，但从他们的表情可以看出，气氛很是融洽。
不一会儿，他们来到了一个小坡前，快递小哥加大了力气，双脚用力蹬地，身体前倾，脸涨得通红。
老人也在一旁努力地配合着，嘴里还喊着口号。终于，他们成功地把小车推上了坡。 到了目的地，快递小哥帮老人把废品卸下来，又匆匆骑上电动车继续派送包裹。老人站在原地，望着快递小哥远去的背影，
久久没有离开。
看到这一幕，我的内心被深深触动。在这个寒冷的冬日，这两个素不相识的人，因为一份善良与温
暖，有了交集。他们的举动，就像冬日里的一束光，驱散了寒冷和阴霾。
窗外的这个故事，没有惊天动地的情节，却充满了人性的光辉。它让我明白，善良和帮助从不分身
份与职业，一个小小的善举，就能给他人带来巨大的温暖和力量。而这份温暖与力量，也激励着我，在以
后的生活中，要多关注身边的人和事，用自己的行动传递爱与善良。
