文档内容
2025 年中考押题预测卷（济南卷）
语文·参考答案及评分标准
一、（16分）
1．（3分）A 2．（3分）C 3．（3分）C
4．（3分）①同学们对济南著名旅游景点非常熟悉。②对历史文化名人比较熟悉。③但对讲好身边的泉城
故事不够熟悉。
5．（4分）示例：条条碧河波光似绸 编织成古城的丝带
二、（36分）
（一）（共21分）
6．（3分）D 7．（3分）D 8．（3分）C
9．（2分）惟遇酒则饮/时或无酒/亦雅咏不辍
10．（4分）①其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。
②只要能领会琴中的乐趣，何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢。
11．（6分）结合“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑
竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”“陶潜，
字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵”，可知陶渊明年轻的时候志向高
远，学识渊博又善于写作，天性豁达，通过对桃花源的描写，体现了他的社会理想是没有压迫，没有战
争、人人平等的。
参考译文：
【甲】
东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到
一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人
对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。
桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光
亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突
然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以
及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳
动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。
这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀
请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。
他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们
再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道
有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其
余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里
的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”
渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再
也找不到通往桃花源的路了。南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉
快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。【乙】
陶潜，字元亮。陶潜自小情怀高尚，博学多才，善于文章；为人洒脱不群，不拘于世情，直率任
性，自得其乐，被乡邻所称道。曾写有《五柳先生传》，写到：“简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住风雨
和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得。”他的
自序是这样的，当时的人说这叫实录。
他的亲朋好友有时带着酒菜前往陶潜住处，他也从不推辞不喝，每喝醉一次就感觉很舒适。从没有
喜悦或恼怒的神色，只是每次逢酒必喝。即使有时不喝酒也不停止写诗咏叹。陶潜不懂音乐但却备有一张
琴，琴没有五音，每逢朋友在一起喝酒就抚琴和着琴音说：“只要懂得琴中的真意所在何必要劳烦音
乐。”
（二）（共7分）
12．（3分）B
13．（4分）此诗“乐”体现在：首联写东风送行，暗示诗人心情愉悦；颔联写晴云、初日，描绘出清新
秀丽的山中景色，令人心情舒畅；颈联写野桃、溪柳，一静一动，展现出自然界的生机勃勃；尾联写农人
劳动生活，想象中的人们快乐满足，使诗人感到欣慰。
（三）14．（8分）潮平两岸阔 塞下秋来风景异 会当凌绝顶 一览众山小 若出其里
落红不是无情物 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺
三、（7分）
15. （1）（3分）“他”是保尔·柯察金。他因身体残疾、双目失明，失去了战斗能力，对自己的人生价
值产生怀疑，从而产生了自杀的念头。 （2）（4分）从选段中可以看出“他”具有坚强、勇敢、善于
自我反思的性格特点。他在产生自杀念头后，通过自我对话，否定了这种怯懦的想法，体现了他善于自我
反思；回忆曾经在战场上的英勇表现，鼓励自己战胜生活困境，表明他坚强、勇敢。
四、（31分）
（一）（共12分）
16．（4分）B
17．（4分）示例：嗨，大家好！我是图书馆智能机器人，我的名字叫“书宝”。我的外形是一个可爱的
卡通形象。我身高120厘米，底座直径60厘米。我的功能非常齐全：可以提供图书借阅、查询、巡逻广播
等服务。这些功能全都在我胸前的操作屏上，点击即可。我会成为你们的阅读小助手，期待你的到来哟！
18．（4分）积极影响：①AI技术能够根据学生的学习进度和兴趣提供个性化的学习体验，有助于激发学
生的学习兴趣和积极性。②AI技术能够提供即时反馈和解答，帮助学生更快地掌握知识和技能。
消极影响：①学生可能会过度依赖AI技术，失去独立思考和批判性思维的能力。②AI技术的广泛应用可
能会加剧教育资源的不平等分配。如果只有部分学生能够接触到高质量的AI教育资源，那么教育差距可能
会进一步扩大。
（二）（共19分）
19．（3分）A
20．（6分）阻止喝汤，打翻铁锅 不顾受伤，救助坨坨 爬过石堆，固定军旗
21．（4分）示例一：比喻。将炸得稀烂的军旗飘出的红絮比作“怒放的红梅”，象征了红军战士顽强的革命意志和坚强不屈的斗争精神，同时形象地写出了战斗的惨烈。
示例二：拟人。“顽强”一词将军旗拟人化，生动想象地写出了军旗在战火纷飞中的姿态，象征红军战士
顽强的革命意志和坚强不屈的斗争精神。
22．（6分）歌词中“最后的一滴血”与小说中战士们在纸笺上的誓言相呼应，“为着新中国”与标题照
应，体现了小说的结构严谨。歌词突出了红军战士们为崇高的革命理想奉献青春、英勇作战、无畏牺牲的
伟大精神，点明了主题。小说在嘹亮的歌声背景中收尾，给读者留下想象和思考的空间，余味无穷。
五、（60分）
23．例文：
在世界的馈赠里成长
“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年央视春晚的这首
歌，宛如一把钥匙，打开了我对世界馈赠的深刻感悟之门。在这纷繁复杂的世界里，我于种种馈赠中不断
成长。
小时候，世界赠予我无尽的好奇。夏夜，我躺在院子里的凉席上，望着满天繁星，好奇那遥远的天
际是否真的住着神仙。我会追着萤火虫奔跑，想象它们是天上掉落的星星碎片。这份好奇，如同明亮的火
种，点燃了我探索世界的热情。我会拆开玩具，想看看里面的构造；会蹲在蚂蚁洞旁，观察它们忙碌的身
影。在好奇的驱使下，我不断去发现新事物，每一次小小的发现都让我欢呼雀跃，也让我在知识的海洋里
迈出了稚嫩的脚步。
随着年龄的增长，世界赠予我挫折与磨砺。记得一次重要的考试，我满怀信心地走进考场，却在看
到成绩的那一刻如遭雷击。那刺眼的分数仿佛是对我努力的全盘否定，我陷入了自我怀疑的深渊。我开始
变得消沉，对学习失去了动力。然而，老师的鼓励和父母的安慰如同温暖的阳光，穿透了我心中的阴霾。
我明白，挫折是成长的必经之路，它就像一位严厉的导师，教会我反思和坚持。于是，我重新振作起来，
分析错题，制定学习计划。在一次次的努力和尝试中，我逐渐掌握了学习的方法，成绩也有了显著的提
高。这次挫折让我学会了坚强，让我明白只有在逆境中不屈不挠，才能真正成长。
世界还赠予我珍贵的友情。在学校里，我结识了一群志同道合的朋友。我们一起在操场上挥洒汗
水，一起为了一道难题争论不休，一起在课后分享彼此的喜怒哀乐。当我遇到困难时，他们总是毫不犹豫
地伸出援手；当我取得成绩时，他们会真心地为我祝贺。友情，就像一杯温暖的茶，在我疲惫时给予我慰
藉；又像一座明亮的灯塔，在我迷茫时为我指引方向。在与朋友的相处中，我学会了理解、包容和分享，
懂得了人与人之间真挚情感的宝贵。
如今，回首过往，我感激世界给予我的每一份馈赠。无论是童年的好奇、成长中的挫折，还是珍贵
的友情，它们都是我人生中最宝贵的财富。在世界的馈赠里，我从一个懵懂无知的孩童逐渐成长为一个坚
强、自信、懂得感恩的少年。未来的路还很长，我相信世界还会给予我更多的馈赠，而我也将带着这份感
恩之心，继续在成长的道路上勇敢前行。
