文档内容
2025 年中考押题预测卷（山东统考卷）
语文·参考答案及评分标准
一、积累与运用（26分）
1．（2分）D 2．（2分）C 3．（2分）D
4．（2分）示例1：这不仅是一种味觉的享受，更是一种文化的传承。
示例2：这串红果不仅品尝到酸甜交织的美味，更能感受到济南市井生活的温馨与诗意。
示例3：当这抹滋味还在味蕾流连，舌尖的震颤已悄然晕开一座城的记忆年轮。
5．（4分）示例一：保尔·柯察金：从小生活在社会底层，凭借着顽强的毅力一次次战胜伤病，经历革命
烈火的锤炼，从一个青涩的少年蜕变为一个具有钢铁意志的人。
范爱农：从最初一个愤世嫉俗、对现实不满的青年，在经历了种种磨难和挫折后，变得消沉、落魄，最后
溺水而亡，是一种在残酷现实下的无奈蜕变。
示例二：尼摩船长：起初是一个充满仇恨、想要与世隔绝的人，在与阿龙纳斯教授等人的相处中，尼摩船
长人性中的善良和正义逐渐占据上风，从而完成了从一个复仇者到具有人道主义精神的人的成长与蜕变。
杜少卿：出身官宦世家，慷慨仗义，经常资助他人，导致家境逐渐衰落。他始终坚守自己的本心，不随波
逐流，从一个不谙世事的富家子弟成长为一个看透世俗、追求精神自由的人。他的成长蜕变体现了对封建
礼教和传统价值观的反抗。
6．（8分）
（1）（2分）我们胸有成竹 信心百倍 我们引吭高歌 一路欢笑
（2）（1分）示例：说一说同窗趣事 唱一唱校园民谣
（3）（2分）人生（或“成长”）道路是充满坎坷的，我们必须有坚定的信念，并勇于开拓，才能克服困
难，走向成功（或“实现理想”）。
（4）（3分）示例：老师，感谢您这三年来对我的悉心教导和无私奉献。您的耐心讲解、严谨治学让我受
益匪浅，您的关怀和鼓励让我在面对困难时勇往直前。在未来的日子里，我会铭记您的教诲，继续努力，
不辜负您的期望。谢谢您，老师！
7．（6分）会当凌绝顶 浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯 关山度若飞 不畏浮云遮望眼
自缘身在最高层
二、阅读与鉴赏（44分）
8．（2分）D
9．（4分）“直”字，表现了孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两
个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。
10．（2分）C 11．（3分）D
12．（3分）这个孩子聪明颖悟不同寻常，将来必定有远远超过常人的地方，我不能做他的老师了。
13．（2分）尝/从日者家见《书》疏义/因请寓宿手抄归
14．（4分）①孙权劝学启示我们开卷有益，只要学习什么时候都不晚；②要善于听取他人的建议或意
见；③吕蒙、许衡的故事启示我们，读书学习，能提升人的才能与修养；④学习环境对学习结果没有决定
性作用，最重要的是学习态度；学习要树立远大志向，修身养性。（言之成理即可）参考译文：
【甲】
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权
说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁
多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己认为很有好处。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的
时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴下阿蒙
了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃
拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
【乙】
许衡，幼年时就有与众不同的气质，七岁进入学校学习，老师教他断句，他问他的老师说：“读书是
为了什么呢？”老师说：“为了科举考试中举罢了！”许衡说：“仅仅就为了这个吗？”老师对他的话感
到十分惊奇。
每次老师传授书本知识，许衡又能够询问其中的主旨含义。时间长了，老师对他的父母说：“这个孩
子聪明颖悟不同寻常，将来必定有远远超过常人的地方，我不能做他的老师了。”于是（老师）就告辞离
开，父母竭力挽留却不能留住，像这样（老师）总共更换了三位。许衡年龄稍大一些后，爱好学习如同饥
渴一般，然而遭遇世道混乱，并且家里贫穷没有书。曾经跟随一个占卜的人家里见到《尚书》的注释，于
是请求借宿，亲手抄写后回家。当时正处于战乱时期，许衡晚上思考白天诵读，亲身体验并且努力践行书
中的道理，言行举止必定要揣度书中的大义然后才行动。
曾经在夏天经过河阳，口渴得很厉害，道路旁有梨树，众人都争着去摘梨吃，只有许衡独自端正地坐
在树下，神情平静。有人问他（为什么不摘梨吃），他说：“不是自己拥有的却去拿，这是不可以的。”
那人说：“世道混乱，这棵树没有主人。”许衡说：“梨树没有主人，难道我的心也没有主人吗？”
皇帝想要让他担任丞相，他以生病为由推辞了。许衡去世后，各地的学者都聚集在一起痛哭，有从几
千里外赶来在他墓前痛哭祭奠的人。
15．（3分）B
16．（3分）古诗文在现代生活中，喜欢古诗文的人占比不到一半（仅30.1%的人非常喜欢）；能经常接触
到古诗文的人也较少（仅28.8%的人经常能接触到），说明古诗文在现代生活中的普及度不高，没有成为
大众普遍喜爱和经常接触的文化内容。
17．（2分）如何让传统文化“活”在当下，更好地传播和发展呢？
18．（3分）提炼展示传统文化中最美好的东西；结合现代生活和现代问题解读诗词文化；分层次传播诗
词文化，满足不同人群需求；运用AI、XR等技术手段，创新诗词的解读场景和传播模式。
【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面展示了《中国诗词大会》这一文化综艺节目的创新与影响。材
料一通过图表揭示了古诗文在现代生活中的窘境，材料二和材料三详细描述了节目的主题、参与者及技术
手段，强调了其文化传承与创新的双重使命。材料四则通过专家访谈，探讨了传统文化传播的分层次与现
代化结合的必要性。整体而言，文章通过多角度、多层次的呈现，突出了综艺节目在继承与发扬中国传统
文化中的重要作用，同时也提出了如何更好地利用现代技术和传播手段来提升传统文化影响力的思考。
19．（4分）A
20．（3分）阻止喝汤，打翻铁锅 不顾受伤，救助坨坨 爬过石堆，固定军旗
21．（3分）示例一：比喻。将炸得稀烂的军旗飘出的红絮比作“怒放的红梅”，象征了红军战士顽强的
革命意志和坚强不屈的斗争精神，同时形象地写出了战斗的惨烈。示例二：拟人。“顽强”一词将军旗拟人化，生动想象地写出了军旗在战火纷飞中的姿态，象征红军战士
顽强的革命意志和坚强不屈的斗争精神。
22．（3分）歌词中“最后的一滴血”与小说中战士们在纸笺上的誓言相呼应，“为着新中国”与标题照
应，体现了小说的结构严谨。歌词突出了红军战士们为崇高的革命理想奉献青春、英勇作战、无畏牺牲的
伟大精神，点明了主题。小说在嘹亮的歌声背景中收尾，给读者留下想象和思考的空间，余味无穷。
三、写作（50分）
23．例文1：
争
人生如逆旅，我们皆是行人，在这漫长的旅途中，“争”与“不争”的抉择始终相伴。而我认为，
在人生的重要时刻，“争”是一种必要的姿态，它是进取的号角，是推动我们不断向前的动力。
在学业的道路上，“争”是我们攀登高峰的阶梯。自踏入校园起，我们便置身于一个充满竞争的环
境。课堂上，我们争着回答问题，展现自己的思考；考试中，我们争分夺秒，力求发挥出最佳水平。我曾
目睹身边的同学为了在竞赛中脱颖而出，日夜苦读，反复钻研难题。他们不放过任何一个知识点，不放弃
任何一次提升的机会。正是这种“争”的精神，让他们不断突破自我，收获知识与成长。在竞争中，我们
学会了拼搏，懂得了只有付出努力，才能在学业上取得优异的成绩，为未来的人生奠定坚实的基础。
“争”不仅体现在学业上，更在个人理想的追逐中闪耀光芒。古往今来，无数仁人志士为了实现自
己的理想，与命运抗争，与困难较量。司马迁遭受宫刑后，依然“争”一口气，发愤著书，历时多年完成
了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》；爱迪生为了发明电灯，经历了无数次失败，却始
终没有放弃，不断“争”取，最终为世界带来了光明。他们用行动诠释了“争”的力量，让我们明白，只
有敢于“争”，勇于“争”，才能实现自己的人生价值，让梦想照进现实。
在社会的舞台上，“争”同样不可或缺。它是推动社会进步的重要力量。企业之间的竞争，促使它
们不断创新，提高产品质量和服务水平；国家之间的竞争，激发了科技的飞速发展和综合国力的提升。正
是因为有了这种“争”的氛围，我们的社会才会不断向前发展，人类才会不断进步。
然而，“争”并非盲目地争夺，而是要有目标、有原则地去争取。我们要在“争”的过程中保持清
醒的头脑，坚守自己的道德底线，做到“争”之有道。同时，我们也要学会在适当的时候放下“争”的执
念，懂得欣赏他人的优点，与他人和谐共处。
“争”是一种勇气，一种信念，一种对美好生活的向往。让我们以“争”的姿态，在人生的道路上
奋勇前行，书写属于自己的精彩篇章。
例文2：
不争
老子云：“夫唯不争，故天下莫能与之争。”在喧嚣纷扰的世界里，“争”似乎成了常态，人们争
名逐利，疲于奔命。然而，“不争”并非消极避世，而是一种超脱的智慧，一种豁达的心境，是在纷繁世
事中坚守内心的宁静与本真。
不争，是一种对自然规律的尊重与顺应。山间的溪流，从不与巨石争道，而是绕石而行，顺势而
下，最终汇聚成江河；墙角的野花，不与牡丹争艳，默默绽放自己的美丽，却自成一番风景。大自然以其
无声的语言告诉我们，不刻意去争，顺应自然，方能收获属于自己的精彩。正如陶渊明，他厌倦了官场的
尔虞我诈，不为五斗米折腰，毅然归隐田园。“采菊东篱下，悠然见南山”，他不争仕途的通达，不争名
利的显赫，却在田园生活中寻得了内心的宁静与诗意，留下了千古传颂的诗篇。不争，是一种豁达的人生态度。蔺相如“完璧归赵”后，位在廉颇之上，廉颇对此心怀不满，扬言
要羞辱他。然而，蔺相如却选择不争，处处避让。他并非畏惧廉颇，而是深知“将相和”对国家的重要
性。他的不争，最终换来了廉颇的负荆请罪，成就了一段“将相和”的佳话。在生活中，我们也常常会遇
到各种矛盾与冲突，如果事事都要争个高下，不仅会让自己身心疲惫，还可能伤害到彼此的感情。学会不
争，以宽容之心对待他人，以豁达之态面对生活，我们会发现，生活中的烦恼与纷争会逐渐减少，内心也
会更加平和。
不争，更是一种对自我的坚守。在物欲横流的社会中，各种诱惑层出不穷，人们往往容易迷失自
我，陷入争名夺利的漩涡。而那些懂得不争的人，能够坚守自己的初心和原则，不被外界的喧嚣所干扰。
他们专注于自己热爱的事业，用心去经营自己的生活。就像杨绛先生，她一生淡泊名利，不参与文坛的纷
争，只是默默地写作、翻译，在自己的精神世界里耕耘。她的不争，让她保持了内心的纯粹，也让她的作
品闪耀着永恒的光芒。
“不争”不是软弱，不是退缩，而是一种更高境界的人生哲学。它让我们在纷繁复杂的世界中，保
持清醒的头脑，坚守内心的宁静。愿我们都能学会“不争”，以一颗平和、豁达的心，去拥抱生活的美
好。
