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2022年湖北省恩施州中考语文试卷
一、知识运用（10分，每小题2分）
1．（2分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．莅临（lì） 驰骋（chěng） 花团锦簇（zù） 拈轻怕重（niān）
B．热忱（chén） 宽宥（yòu） 刨根问底（páo） 锲而不舍（qì）
C．校对（jiào） 绰号（chuò） 忍俊不禁（jìn） 坦荡如砥（dǐ）
D．纤维（xiān） 缄默（jiān） 间不容发（fà） 诲人不倦（huì）
2．（2分）下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．朗润 矜持 见义思迁 家喻户晓
B．遨游 娴熟 和颜悦色 因地治宜
C．斟酌 荣膺 人情世故 相辅相成
D．聪颖 鼎盛 穿流不息 取义成仁
3．（2分）下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ）
A．庄重的文化殿堂与红火的节日民俗不期而遇，带给人们别具一格的体验。
B．多些好高骛远的执着，稳扎稳打、善作善成，方能积小胜为大胜，达到既定目标。
C．他不仅在“写什么”上殚精竭虑地运筹，而且在“怎么写”上苦心孤诣地经营，这使
他的散文作品别具韵致和气象。
D．实践充分证明，小船经不起风浪，巨舰才能顶住惊涛骇浪，世界各国与其在190多条小
船上，不如同在一条大船上，共同拥有更美好的未来。
4．（2分）下面句子没有语病的一项是（ ）
A．通过坚守和创新，使老字号品牌价值焕发生机的关键。
B．林间，空气格外清新凉爽，处处弥漫着雨露泥土的气息与花草树木的身影。
C．在文学创作中，以淡然的人生态度创造美、传播美、发现美、表现美，于寻常中见精神，
这才是真正的“大美”。
D．办好北京冬奥会、冬残奥会，是一个欣欣向荣、开放自信的中国对国际社会的庄严承诺。
5．（2分）下面句子中的标点符号，使用错误的一项是（ ）
A．开眼是最难的，开好了，泥娃娃精神焕发，开坏了，就无精打采。做个泥娃娃，比怀个真
娃娃的时间还要久。
B．我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱
粗，根深势大，郁郁葱葱。
第1页（共28页）C．“长得好，口感也好，超市排着队来收购。”他摘下一颗西红柿塞过来，“种下5个月
就能挂果，每半月收一茬。”
D．“不时不食”出自《论语》，意思是吃东西要应时令，到什么时候吃什么东西。这与中医
学天人合一的思想相契合。
二、文化积累（8分，每小题8分）
6．（8分）古今诗文名句默写。
（1）东山的糜子西山的谷， 。（贺敬之（回延安》）
（2）春天像小姑娘， ，笑着，走着。（朱自清《春》）
（3）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》）
（4） ，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）
（5）崔颢登临黄鹤楼，追寻黄鹤踪影，杳然无得，极目远眺，长江对岸“ ，
”的绚丽之景映入眼帘。（崔颢《黄鹤楼》）
（6）丙辰中秋，欢饮达旦，苏轼化《月赋》中的“隔千里兮共明月”为“ ，
”表达对兄弟子由的思念。（苏轼《水调歌头》）
（7）人生道路上，我们应该有李白临川时“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定执
着，有杜甫望岳时“ ， ”的豪情壮志，有郑燮泼墨时“千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风”的顽强自信。（杜甫（望岳））
（8）“ ， ”，所谓“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的
关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。（孟子《得道多助，失道
寡助》）
三、阅读（46分）
7．（6分）阅读名著《西游记》节选改编部分，完成问题。
西游记（节选改编）
吴承恩
ㅤㅤ①三藏看了，对天礼拜道：“多谢金星，度脱此难。”拜毕，牵了马匹，独自个孤孤凄
凄，往前苦进。这岭上，真个是：
寒飒飒雨林风，响潺潺涧下水。香馥馥野花开，密丛丛乱石磊。
闹嚷嚷鹿与猿，一队队獐和鹿。喧杂杂鸟声多，静悄悄人事靡。
那长老，战兢兢心不宁；这马儿，力怯怯蹄难举。
ㅤㅤ②三藏舍身拼命，上了那峻岭之间。行经半日，更不见个人烟村舍。一则腹中饥了，二
则路又不平。正在危急之际，只见前面有两只猛虎咆哮，后边有几条长蛇盘绕。左有毒虫，
第2页（共28页）右有怪兽。三藏孤身无策，只得放下身心，听天所命。又无奈那马腰软蹄弯，便屎俱下，伏
倒在地，打又打不起，牵又牵不动。苦得个法师衬身无地，真个有万分凄楚，已自分必死，
莫可奈何。却说他虽有灾迍，却有救应。正在那不得命处，忽然见毒虫奔走，妖兽飞逃；猛
虎潜踪，长蛇隐迹。三藏抬头看时，只见一人，手执钢叉，腰悬弓箭，自那山坡前转出，果然
是一条好汉。三藏见他渐近，跪在路旁，合掌高叫道：“大王救命！大王救命！”那好汉
到边前，放下钢叉，用手搀起道：“长老休怕。我不是歹人，我是这山里的猎户，姓刘名伯
钦，人称镇山太保。我才自来，要寻两只山虫食用，不期遇著你，多有冲撞。”三藏道：“贫
僧是大唐驾下钦差往西天拜佛求经的和尚。适间来到此处，遇著此狼虎蛇虫，四边围绕，
不能前进。忽见太保来，众兽皆走，救了贫僧性命，多谢！多谢！”伯钦道：“你休怕，跟
我来，到我舍下歇马，明朝我送你上路。”
ㅤㅤ③正说话时，一只斑斓虎对面撞见，那太保执了钢叉，拽开步，迎将上去，太保与那虎
在山坡下果是一场好斗。……斗了有一个时辰，只见那虎爪慢腰松，被太保举叉平胸刺倒。
好男子，气不连喘，面不改色。
ㅤㅤ……
ㅤㅤ④伯钦早供给了素斋，又具白银一两为谢。三藏分文不受。一家儿又恳恳拜央，三藏
毕竟分文未受。但道：“是你肯发慈悲送我一程，足感至爱。”伯钦与母妻无奈，急做了些
粗面烧饼干粮，远送三藏。三藏欢喜收纳。太保领母命，又唤了两三个家僮，各带捕猎的器
械，同上大路，看不尽那山中野景，岭上风光。
ㅤㅤ⑤行经半日，只见对面处，有一座大山，真个是高接青霄，崔巍险峻。三藏不一时，到
了边前。那太保登此山如行平地。正走到半山之中，伯钦回身，立于路下道：“长老，你自
前进，我却告回。”三藏闻言，滚鞍下马道：“千万敢劳太保再送一程！”伯钦道：“长老
不知，前面是鞑靼地界，那厢狼虎，不伏我降，我却也不能过界，故此告回，你自去罢。”三
藏心惊，抡开手，牵衣执袂，滴泪难分。转身前行……
（节选自人民文学出版社《西游记》第十三回，有删改）
（1）选文主要采用侧面描写的方法塑造三藏取经遇挫、依然前行的形象请你从不同的角度
简要分析。
（2）上文选自第十三回“伯钦留僧”，写三藏孤立无援，依然前行，第十四回写“心猿归
正”，三藏收悟空为徒。请你仿照示例，概括取经团队其他几位成员加入的过程。
示例：五行山收孙悟空为徒。
8．（12分）阅读下面的小说，完成问题。
第3页（共28页）八千里的暖
马海霞
ㅤㅤ他和她是中学同学，他高中毕业后参军到祖国的最北疆，她则在家乡当了一名民办教
师。那时，南方的冬天还不像现在这么冷，她从小没见过雪花，他来信说，他那里冬天都是
千里冰封的景象。她问他，冷不冷，是不是冬天得穿棉衣棉裤，外面还要罩个皮袍子，戴三
大扇的狗皮帽子，然后狗拉雪撬，他们坐在雪橇上巡逻……
ㅤㅤ他回信说，不是的，没那么冷，感觉这里的冬天比南方还好过些，屋子里暖和，白天太
阳好时，一点儿也感觉不到冷。
ㅤㅤ她才不信呢，第二年的冬天，学校放假后，她打算去东北看他。临走时，奶奶给她做了
厚厚的棉衣棉裤，母亲给她买了件加长及踝的羽绒服，口罩、围巾、皮手套都准备妥当后，
她坐上了北上的火车。
ㅤㅤ刚下车，她就看到了他。“怎么穿这么少？”她心疼地问他。“你是不是把家里的衣
服都穿上了？包裹得像个粽子。”听他这样说完，她看了看自己，又看了看下车的旅客，
还真没人比自己穿得多。
ㅤㅤ“真该相信你的话，东北冬天里的冷只是个传说罢了。”
ㅤㅤ“也不是，是爱的温度太高了，我们感觉不到严寒。”他拉着她的手，幸福地说。
ㅤㅤ从那以后，每年寒假她都会去东北看他，希望给他带去爱的温暖。
ㅤㅤ后来，他们结婚了，依然是两地分居。她怀孕那年的寒假，她没有去他那里过年，他打
电话说，等她生孩子时，他一定回来。可就在孩子出生前一个月，他在一次救火行动中不
幸牺牲了。家人对她隐瞒了真相，骗她说他所在的部队接到了出国维和的任务，一年后任
务结束再回来探亲。
ㅤㅤ次年冬天，她和公婆还有一岁的儿子一起来到他牺牲的地方，她说他独自长眠在雪山
下太冷了，她要去看他，陪他说说话……
ㅤㅤ以前他在世时，他们也是一年见一次，每年冬天都是他俩最期盼的日子，现在他不在
了，每年寒假她还会领着儿子去看他。到他的连队，他工作生活过的地方。她和儿子每次
到他墓前祭奠，都不会流泪，她要让他看到她的笑容，让他放心。
ㅤㅤ她告诉他，等儿子长大了，让他考军校，毕业了还来老爸的连队参军。等她退休后，她
也会来这里，到那时他们一家人就团聚了。
ㅤㅤ这些年，身边的朋友、亲人，连公婆都劝她再找一个人嫁了，她说，她觉得他从未离开
过，她和他以前靠信件交流，后来用电话、网络联系，现在他们的交流方式只是退回到写
信的年代，她每天晚上忙完了家务都习惯铺开信纸，写几句心里话，说说儿子，谈谈工作，
第4页（共28页）絮叨一下家庭琐事……一周寄出一封信。她也会经常收到连队战士寄来的贺卡、照片和信
件，每年冬天一到，战士们就盼着她和孩子到部队去过年。她的那些信件连队战士都给她
留着，等她年底去看她时，她再在他的墓前读给他听……
ㅤㅤ有一种温暖，时空隔不断。
（选自《昆山日报》2021年8月2日）
（1）文章标题的中心语是“暖”，请你分析修饰语“八千里”的好处。（阅读全文后作答）
（2）根据下面的提示，以“她”为陈述对象，将小说情节补充完整。
→她怀孕生子（丈夫牺牲时）→ →
（3）请你从内容和结构两方面分析划线句的作用。
（4）阅读全文，概括小说的主题。
9．（12分）阅读下面的说明文，完成问题。
神舟十三号这样回家
余建斌 吴月辉 谷业凯 刘诗瑶
ㅤㅤ①神舟十三号载人飞船返回，首次采用快速返回模式，使得航天员能够更快更舒适
地安全返回地面。为此，科技人员做了精心设计和保障。
ㅤㅤ②和神舟十二号载人飞船相比，此次快速返回并没有太多技术升级或改变，依然采
用智能自适应预测制导方法。但中国航天科技集团五院技术人员通过对飞行任务事件进
行合理裁剪和调整、压缩操作时间，将返回所需时间由以往的11个飞行圈次压缩至5个
飞行圈次。
ㅤㅤ③神舟十三号飞船从空间站撤离后，首先绕地球飞行5圈，每圈用时大概1.5小时。
此前，神舟十二号载人飞船返回时绕飞地球18圈，历时一天多。
ㅤㅤ④神舟十三号返回地球可以说是过程复杂、惊心动魄，它要依次经过轨返分离、推返
分离、经过黑障区、开降落伞、开着陆缓冲发动机等关键飞行事件及环节，返回过程还要
经过严酷空间环境和轨道条件的考验。在航天科技集团五院技术人员的精心设计下，神舟
十三号牢牢把握住了“三个度”，确保舒适安全地回家。
ㅤㅤ⑤神舟飞船在轨道上运行的速度大约为7.8千米/秒，接近第一宇宙速度。在如此快
的速度下，要确保航天员的安全，就必须对返回地球后的最终着陆速度进行控制。为此，
航天科技集团五院的技术人员在飞船研制阶段开展大量试验验证和数据判读，保证飞船
在着陆过程中逐步降低速度，那就是返回前由推进舱轨控发动机实施制动，降低轨道能量
和轨道高度，确保飞船再入大气层；返回舱具有特定气动外形，进入大气层后依靠空气动
力产生的阻力和升力减速；返回舱运动至距地面附近时打开降落伞，进一步降低速度；着
第5页（共28页）陆瞬间开启返回舱底部的着陆缓冲发动机，最终将落地速度降低到一定范围内。
ㅤㅤ⑥当返回舱进入大气层后，将与空气发生剧烈摩擦，舱体表面局部温度可达上千摄
氏度。为了确保舱内温度依然舒适，飞船控温的主要手段就是依靠防热结构对舱内进行保
护。为此，航天科技集团五院的科研人员在舱体表面设计了防热涂层，敷设有一层烧蚀材
料，当温度达到一定程度时烧蚀材料升华脱落，带走大量热量。此外，返回前会实施“热
控预冷”，提前将返回舱温度降低少许。
ㅤㅤ⑦此外，为使返回舱着陆在指定区域，就必须对飞船着陆点的精度进行控制。为此，
航天科技集团五院的技术人员为神舟十三号飞船配备了一套“着陆轻功”。首先是返回
轨道维持，调整飞船的轨道平面，使飞船星下点轨迹经过返回瞄准点；随后返回制动，通
过制动的速度增量和发动机开机时刻，确保再入角和返回航程，为精准着陆提供保障；最
后返回舱升力控制，进入大气层后，返回舱通过一系列姿态机动，巧妙利用空气动力产生
的升力，进行航向和横向运动的控制，精准调整预定的着陆点，最终平安返回。
ㅤㅤ⑧神舟十三号的安全返回，标志着我国空间站关键技术验证阶段任务圆满收官，即
将进入建造阶段。
（选自《人民日报》2022年4月17日，有删改）
（1）联系全文，指出第④段中的“三个度”是 、 、 。
（2）文章第②段运用了哪两种说明方法，有何作用？
（3）阅读第⑤段，请你概括神舟十三号载人飞船返回过程中采用哪几种措施减速。
（4）文章第⑦段中“着陆轻功”体现了说明文语言的什么特点？用在此处有何表达效果？
10．（6分）阅读下面的古诗，完成问题。
赠从弟（其二）
刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何①盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹②凝寒③？松柏有本性。
（选自统编义务教育教科书《语文》八年级上册）
【注释】①一何：多么。②罹：遭受。③凝寒：严寒。
（1）请你赏析“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”中叠词的表达效果。
（2）诗中松柏的“本性”是什么？诗人写松柏“本性”的目的是什么？
11．（10分）比较阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，
拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤
第6页（共28页）一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
（节选自统编义务教育教科书《语文》九年级上册《湖心亭看雪》）
【乙】僧澄波①善弈，余命霞裳②与之对枰③。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错④并奏。顷
之又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远⑤抱诗集尺许来索余序。于是吟咏之声，又复大作。
天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱一至于斯亭之功大矣！
（节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》）
【注释】①澄波：人名。②霞裳：人名。③对枰（píng）：对坐下棋。④参错：杂乱不齐。⑤
怀远：人名。
（1）解释下列句中加点词的意思。
①是日更定矣 是：
②拥毳衣炉火 拥：
③僧澄波善弈 弈：
④又有曳杖声从云中来者 曳：
（2）给【乙】文中划线句断句，用“/”在句中标出。（限划2处）
不 图 观 瀑 之 娱 一 至 于 斯 亭 之 功 大 矣！
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
②于是吟咏之声，又复大作。
（4）请你从感官角度，比较【甲】【乙】两文写景分别侧重于什么？
（5）请你概括【甲】【乙】两文写景的对象及其特点。
四、综合性学习（6分，每小题6分）
12．（6分）二十四节气是有关农事季节与气候变化规律的丰富经验的结晶，是中华民族传统
文化的重要组成部分。班级开展以“天地有节，风雅中华”为主题的综合性学习活动。请
你结合下列材料，完成以下三个任务。
材料一：2月4日，立春，北京2022年冬奥会拉开帷幕。“春争日，夏争时，一年大事不宜
迟”，盛况空前的开幕式当晚，与一幅幅精美绝伦的画卷一同展现在世界面前的，还有二
十四节气这一中华民族传承数千年的智慧结晶。古老的中国文化迸发生机与活力，为今年
的立春增添更多时代印记。
材料二：勤劳智慧的中国人在长期的实践中总结了一些二十四节气的谚语，如“清明前后，
栽瓜种豆”“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”“小雪不怕小，扫到田里都是宝”。
材料三：二十四节气，融汇着中国古人关于天文、历法、音律、养生的智慧，亦蕴含着丰富
第7页（共28页）而深刻的哲学、美学精神，在国际气象界被誉为“中国的第五大发明”，被列入世界非物
质文化遗产目录。中国节气文化的种子最应当柔软植入青少年的心灵。
（1）任务一：阅读材料一，展开联想，当“冬奥”遇上“立春”寄寓了人们怎样的美好愿
望？
（2）任务二：阅读材料二，探究二十四节气与人们的生活有什么关联？
（3）任务三：结合三则材料，将节气文化的种子植入心灵，联系实际，我们青少年能够做些
什么？
五、写作（50分）
13．（50分）阅读下面的材料，按要求作文。
ㅤㅤ长大了，乡愁是一块小小的屏幕，我在这头，亲人在那头。
——数字时代的乡愁
ㅤㅤ小小的邮票，诉说着对故乡母亲的眷念；窄窄的船票，承载着对家乡新娘的牵挂……
时光荏苒，如今，人们的乡愁在一块小小的屏幕间传递。请你结合材料作文。文体不限（诗
歌除外），可讲述经历，可抒发真情，可展开议论。文中不出现可能泄漏考生信息的真实地
名、校名、人名等。字数不少于600字。
ㅤㅤ命题作文：
ㅤㅤ在这头，在那头
14．阅读下面的材料，按要求作文。
ㅤㅤ长大了，乡愁是一块小小的屏幕，我在这头，亲人在那头。
——数字时代的乡愁
ㅤㅤ小小的邮票，诉说着对故乡母亲的眷念；窄窄的船票，承载着对家乡新娘的牵挂……
时光荏苒，如今，人们的乡愁在一块小小的屏幕间传递。请你结合材料作文。文体不限（诗
歌除外），可讲述经历，可抒发真情，可展开议论。文中不出现可能泄漏考生信息的真实地
名、校名、人名等。字数不少于600字。
ㅤㅤ半命题作文：
ㅤㅤ_______和我隔屏相守
第8页（共28页）2022年湖北省恩施州中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、知识运用（10分，每小题2分）
1．（2分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．莅临（lì） 驰骋（chěng） 花团锦簇（zù） 拈轻怕重（niān）
B．热忱（chén） 宽宥（yòu） 刨根问底（páo） 锲而不舍（qì）
C．校对（jiào） 绰号（chuò） 忍俊不禁（jìn） 坦荡如砥（dǐ）
D．纤维（xiān） 缄默（jiān） 间不容发（fà） 诲人不倦（huì）
【分析】本题考查易误读常见字。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积
累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，
得出正确答案。
【解答】A.有误，“花团锦簇”中的“簇”应读作“cù”；
B.有误，“锲而不舍”中的“锲”应读作“qiè”；
C.有误，“忍俊不禁”中的“禁”应读作“jīn”。
D.正确。
故选：D。
【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清
字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到
准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2．（2分）下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．朗润 矜持 见义思迁 家喻户晓
B．遨游 娴熟 和颜悦色 因地治宜
C．斟酌 荣膺 人情世故 相辅相成
D．聪颖 鼎盛 穿流不息 取义成仁
【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，
另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】A.有误，“见义思迁”的“义”应为“异”。
B.有误，“因地治宜”的“治”应为“制”。
C.正确。
第9页（共28页）D.有误，“穿流不息”的“穿”应为“川”。
故选：C。
【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
3．（2分）下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ）
A．庄重的文化殿堂与红火的节日民俗不期而遇，带给人们别具一格的体验。
B．多些好高骛远的执着，稳扎稳打、善作善成，方能积小胜为大胜，达到既定目标。
C．他不仅在“写什么”上殚精竭虑地运筹，而且在“怎么写”上苦心孤诣地经营，这使
他的散文作品别具韵致和气象。
D．实践充分证明，小船经不起风浪，巨舰才能顶住惊涛骇浪，世界各国与其在190多条小
船上，不如同在一条大船上，共同拥有更美好的未来。
【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要
结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错
误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】ACD.正确；
B.有误，好高骛远：脱离实际地追求目前不可能实现的过高、过远的目标。褒贬不当。
故选：B。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好
习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
4．（2分）下面句子没有语病的一项是（ ）
A．通过坚守和创新，使老字号品牌价值焕发生机的关键。
B．林间，空气格外清新凉爽，处处弥漫着雨露泥土的气息与花草树木的身影。
C．在文学创作中，以淡然的人生态度创造美、传播美、发现美、表现美，于寻常中见精神，
这才是真正的“大美”。
D．办好北京冬奥会、冬残奥会，是一个欣欣向荣、开放自信的中国对国际社会的庄严承诺。
【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混
乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压
缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A.有误，成分残缺，删去“通过”或“使”；
B.有误，搭配不当，删去“与花草树木的身影”；
C.有误，语序不当，把“创造美、传播美、发现美、表现美”改为：发现美、表现美、创造美、
传播美；
第10页（共28页）D.正确。
故选：D。
【点评】了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病
句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免
病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。
5．（2分）下面句子中的标点符号，使用错误的一项是（ ）
A．开眼是最难的，开好了，泥娃娃精神焕发，开坏了，就无精打采。做个泥娃娃，比怀个真
娃娃的时间还要久。
B．我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱
粗，根深势大，郁郁葱葱。
C．“长得好，口感也好，超市排着队来收购。”他摘下一颗西红柿塞过来，“种下5个月
就能挂果，每半月收一茬。”
D．“不时不食”出自《论语》，意思是吃东西要应时令，到什么时候吃什么东西。这与中医
学天人合一的思想相契合。
【分析】本题考查标点符号的用法。解答此类问题时，一方面要注意在平时的学习中打好
基础，理清每一种常见标点符号的正确用法，另一方面答题时要仔细辨析。
【解答】A.有误，逗号表示一句话中间的一般性停顿，分号用于分隔存在一定关系（如并列、
转折等）的两句分句。“开好了，泥娃娃精神焕发”和“开坏了，就无精打采”属于并列
关系，两者之间的标点应该是分号而不是逗号。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】标点符号是基础部分常考题型之一，解答此类问题时，要牢记逗号、句号、问号、引
号、括号等常见标点符号的规范用法，答题时也要注意联系句子内容辨析。
二、文化积累（8分，每小题8分）
6．（8分）古今诗文名句默写。
（1）东山的糜子西山的谷， 肩膀上的红旗手中的书 。（贺敬之（回延安》）
（2）春天像小姑娘， 花枝招展的 ，笑着，走着。（朱自清《春》）
（3）几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥 。（白居易《钱塘湖春行》）
（4） 谈笑有鸿儒 ，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）
（5）崔颢登临黄鹤楼，追寻黄鹤踪影，杳然无得，极目远眺，长江对岸“ 晴川历历汉阳树
， 芳草萋萋鹦鹉洲 ”的绚丽之景映入眼帘。（崔颢《黄鹤楼》）
第11页（共28页）（6）丙辰中秋，欢饮达旦，苏轼化《月赋》中的“隔千里兮共明月”为“ 但愿人长久 ，
千里共婵娟 ”表达对兄弟子由的思念。（苏轼《水调歌头》）
（7）人生道路上，我们应该有李白临川时“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定执
着，有杜甫望岳时“ 会当凌绝顶 ， 一览众山小 ”的豪情壮志，有郑燮泼墨时“千
磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的顽强自信。（杜甫（望岳））
（8）“ 天时不如地利 ， 地利不如人和 ”，所谓“和”既被视为诞育万物的本原，
也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。
（孟子《得道多助，失道寡助》）
【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，
做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注
意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）肩膀上的红旗手中的书
（2）花枝招展的
（3）谁家新燕啄春泥（重点字：啄）
（4）谈笑有鸿儒（重点字：鸿）
（5）晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲（重点字：萋）
（6）但愿人长久 千里共婵娟
（7）会当凌绝顶 一览众山小（重点字：凌）
（8）天时不如地利 地利不如人和
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面
几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
三、阅读（46分）
7．（6分）阅读名著《西游记》节选改编部分，完成问题。
西游记（节选改编）
吴承恩
ㅤㅤ①三藏看了，对天礼拜道：“多谢金星，度脱此难。”拜毕，牵了马匹，独自个孤孤凄
第12页（共28页）凄，往前苦进。这岭上，真个是：
寒飒飒雨林风，响潺潺涧下水。香馥馥野花开，密丛丛乱石磊。
闹嚷嚷鹿与猿，一队队獐和鹿。喧杂杂鸟声多，静悄悄人事靡。
那长老，战兢兢心不宁；这马儿，力怯怯蹄难举。
ㅤㅤ②三藏舍身拼命，上了那峻岭之间。行经半日，更不见个人烟村舍。一则腹中饥了，二
则路又不平。正在危急之际，只见前面有两只猛虎咆哮，后边有几条长蛇盘绕。左有毒虫，
右有怪兽。三藏孤身无策，只得放下身心，听天所命。又无奈那马腰软蹄弯，便屎俱下，伏
倒在地，打又打不起，牵又牵不动。苦得个法师衬身无地，真个有万分凄楚，已自分必死，
莫可奈何。却说他虽有灾迍，却有救应。正在那不得命处，忽然见毒虫奔走，妖兽飞逃；猛
虎潜踪，长蛇隐迹。三藏抬头看时，只见一人，手执钢叉，腰悬弓箭，自那山坡前转出，果然
是一条好汉。三藏见他渐近，跪在路旁，合掌高叫道：“大王救命！大王救命！”那好汉
到边前，放下钢叉，用手搀起道：“长老休怕。我不是歹人，我是这山里的猎户，姓刘名伯
钦，人称镇山太保。我才自来，要寻两只山虫食用，不期遇著你，多有冲撞。”三藏道：“贫
僧是大唐驾下钦差往西天拜佛求经的和尚。适间来到此处，遇著此狼虎蛇虫，四边围绕，
不能前进。忽见太保来，众兽皆走，救了贫僧性命，多谢！多谢！”伯钦道：“你休怕，跟
我来，到我舍下歇马，明朝我送你上路。”
ㅤㅤ③正说话时，一只斑斓虎对面撞见，那太保执了钢叉，拽开步，迎将上去，太保与那虎
在山坡下果是一场好斗。……斗了有一个时辰，只见那虎爪慢腰松，被太保举叉平胸刺倒。
好男子，气不连喘，面不改色。
ㅤㅤ……
ㅤㅤ④伯钦早供给了素斋，又具白银一两为谢。三藏分文不受。一家儿又恳恳拜央，三藏
毕竟分文未受。但道：“是你肯发慈悲送我一程，足感至爱。”伯钦与母妻无奈，急做了些
粗面烧饼干粮，远送三藏。三藏欢喜收纳。太保领母命，又唤了两三个家僮，各带捕猎的器
械，同上大路，看不尽那山中野景，岭上风光。
ㅤㅤ⑤行经半日，只见对面处，有一座大山，真个是高接青霄，崔巍险峻。三藏不一时，到
了边前。那太保登此山如行平地。正走到半山之中，伯钦回身，立于路下道：“长老，你自
前进，我却告回。”三藏闻言，滚鞍下马道：“千万敢劳太保再送一程！”伯钦道：“长老
不知，前面是鞑靼地界，那厢狼虎，不伏我降，我却也不能过界，故此告回，你自去罢。”三
藏心惊，抡开手，牵衣执袂，滴泪难分。转身前行……
（节选自人民文学出版社《西游记》第十三回，有删改）
第13页（共28页）（1）选文主要采用侧面描写的方法塑造三藏取经遇挫、依然前行的形象请你从不同的角度
简要分析。
（2）上文选自第十三回“伯钦留僧”，写三藏孤立无援，依然前行，第十四回写“心猿归
正”，三藏收悟空为徒。请你仿照示例，概括取经团队其他几位成员加入的过程。
示例：五行山收孙悟空为徒。
【分析】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小
说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会
现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行
取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真
的故事。
【解答】（1）本题考查对人物的分析。“寒飒飒雨林风，响潺潺涧下水。香馥馥野花开，密
丛丛乱石磊。闹嚷嚷鹿与猿，一队队獐和鹿。喧杂杂鸟声多，静悄悄人事靡。那长老，战兢
兢心不宁；这马儿，力怯怯蹄难举”“正在危急之际，只见前面有两只猛虎咆哮，后边有
几条长蛇盘绕。左有毒虫，右有怪兽。三藏孤身无策，只得放下身心，听天所命。又无奈那
马腰软蹄弯，便屎俱下，伏倒在地，打又打不起，牵又牵不动”“长老不知，前面是鞑靼地
界，那厢狼虎，不伏我降，我却也不能过界，故此告回，你自去罢”等表现了三藏取经路途
的艰险，但是三藏没有被吓到，更没有退缩，面对无数的艰难险阻依然前行，从侧面刻画
了一位不畏艰险，为了取得真经甘愿冒着生命危险，勇往直前的高僧形象。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识
记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情
节。唐僧和孙悟空师徒二人西行，在鹰愁涧收伏白龙，白龙化作唐僧的坐骑，鹰愁涧水神
点化渔夫助师徒过了鹰愁涧。二人继续西行，来到高老庄，庄主女儿被一长嘴大耳妖怪强
占。悟空追赶妖怪来到云栈洞，经观音收伏，赐名猪悟能，在此等候取经人，遂引起拜见唐
僧，赐号八戒，做了唐僧的第二个徒弟。在流沙河中，他们又收伏了观音赐名沙悟净并令
其在等候东土取经人的水怪，赐号沙和尚，做了唐僧第三个徒弟。师徒四人跋山涉水，西
去取经。
答案：
（1）选文通过描写取经路上的艰难险阻，侧面刻画了三藏是一位为了取得真经不畏艰险，
勇往直前，意志坚决，不达目的用不罢休的高僧。
（2）鹰愁涧收白龙马为骑 云栈洞收猪八戒为徒 流沙河收沙悟净为徒。
第14页（共28页）【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉
及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐
步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
8．（12分）阅读下面的小说，完成问题。
八千里的暖
马海霞
ㅤㅤ他和她是中学同学，他高中毕业后参军到祖国的最北疆，她则在家乡当了一名民办教
师。那时，南方的冬天还不像现在这么冷，她从小没见过雪花，他来信说，他那里冬天都是
千里冰封的景象。她问他，冷不冷，是不是冬天得穿棉衣棉裤，外面还要罩个皮袍子，戴三
大扇的狗皮帽子，然后狗拉雪撬，他们坐在雪橇上巡逻……
ㅤㅤ他回信说，不是的，没那么冷，感觉这里的冬天比南方还好过些，屋子里暖和，白天太
阳好时，一点儿也感觉不到冷。
ㅤㅤ她才不信呢，第二年的冬天，学校放假后，她打算去东北看他。临走时，奶奶给她做了
厚厚的棉衣棉裤，母亲给她买了件加长及踝的羽绒服，口罩、围巾、皮手套都准备妥当后，
她坐上了北上的火车。
ㅤㅤ刚下车，她就看到了他。“怎么穿这么少？”她心疼地问他。“你是不是把家里的衣
服都穿上了？包裹得像个粽子。”听他这样说完，她看了看自己，又看了看下车的旅客，
还真没人比自己穿得多。
ㅤㅤ“真该相信你的话，东北冬天里的冷只是个传说罢了。”
ㅤㅤ“也不是，是爱的温度太高了，我们感觉不到严寒。”他拉着她的手，幸福地说。
ㅤㅤ从那以后，每年寒假她都会去东北看他，希望给他带去爱的温暖。
ㅤㅤ后来，他们结婚了，依然是两地分居。她怀孕那年的寒假，她没有去他那里过年，他打
电话说，等她生孩子时，他一定回来。可就在孩子出生前一个月，他在一次救火行动中不
幸牺牲了。家人对她隐瞒了真相，骗她说他所在的部队接到了出国维和的任务，一年后任
务结束再回来探亲。
ㅤㅤ次年冬天，她和公婆还有一岁的儿子一起来到他牺牲的地方，她说他独自长眠在雪山
下太冷了，她要去看他，陪他说说话……
ㅤㅤ以前他在世时，他们也是一年见一次，每年冬天都是他俩最期盼的日子，现在他不在
了，每年寒假她还会领着儿子去看他。到他的连队，他工作生活过的地方。她和儿子每次
到他墓前祭奠，都不会流泪，她要让他看到她的笑容，让他放心。
ㅤㅤ她告诉他，等儿子长大了，让他考军校，毕业了还来老爸的连队参军。等她退休后，她
第15页（共28页）也会来这里，到那时他们一家人就团聚了。
ㅤㅤ这些年，身边的朋友、亲人，连公婆都劝她再找一个人嫁了，她说，她觉得他从未离开
过，她和他以前靠信件交流，后来用电话、网络联系，现在他们的交流方式只是退回到写
信的年代，她每天晚上忙完了家务都习惯铺开信纸，写几句心里话，说说儿子，谈谈工作，
絮叨一下家庭琐事……一周寄出一封信。她也会经常收到连队战士寄来的贺卡、照片和信
件，每年冬天一到，战士们就盼着她和孩子到部队去过年。她的那些信件连队战士都给她
留着，等她年底去看她时，她再在他的墓前读给他听……
ㅤㅤ有一种温暖，时空隔不断。
（选自《昆山日报》2021年8月2日）
（1）文章标题的中心语是“暖”，请你分析修饰语“八千里”的好处。（阅读全文后作答）
（2）根据下面的提示，以“她”为陈述对象，将小说情节补充完整。
（高中毕业后）她每年寒假她都会去东北看他 →她怀孕生子（丈夫牺牲时）→ （丈夫
牺牲一年后）她和公婆还有一岁的儿子一起来到他牺牲的地方看他 → （每年寒假）她
在他的墓前读给他听她写的信。
（3）请你从内容和结构两方面分析划线句的作用。
（4）阅读全文，概括小说的主题。
【分析】小说通过他和她之间相隔八千里的爱情故事，有爱不在于距离的长短，更不在于
时空。体现了有一种爱时空隔断不了，心灵有约，就会一直温暖自己的主题。
【解答】（1）本题考查对词语的理解。结合“他高中毕业后参军到祖国的最北疆，她则在
家乡当了一名民办教师。那时，南方的冬天还不像现在这么冷，她从小没见过雪花，他来
信说，他那里冬天都是千里冰封的景象”分析，“八千里”是他和她之间相隔的空间距离。
结合最后一段“有一种温暖，时空隔不断“分析，“八千里”代表着时空距离。用来修饰
“暖”字，表现了如果有爱及，即使时空虽远，相爱的人之间也一定很温暖。
（2）本题考查对小说情节的梳理。注意以“她”为陈述对象。第一空：根据“从那以后，每
年寒假她都会去东北看他，希望给他带去爱的温暖。后来，他们结婚了，依然是两地分
居”概括得出：（高中毕业后）她每年寒假她都会去东北看他；第二空：根据“次年冬天，
她和公婆还有一岁的儿子一起来到他牺牲的地方，她说他独自长眠在雪山下太冷了，她要
去看他，陪他说说话......”概括得出：（丈夫牺牲一年后）她和公婆还有一岁的儿子一起来
到他牺牲的地方看他。第三空：根据“每年冬天一到，战士们就盼着她和孩子到部队去过
年。她的那些信件连队战士都给她留着，等她年底去看他时，她再在他的墓前读给他
第16页（共28页）听......”概括得出：（每年寒假）她在他的墓前读给他听她写的信。
（3）本题考查句段作用。内容上：根据“他来信说，他那里冬天都是千里冰封的景象。她问
他，冷不冷，是不是冬天得穿棉衣棉裤，外面还要罩个皮袍子，戴三大扇的狗皮帽子，然后
狗拉雪撬，他们坐在雪橇上巡逻”分析，“她说他独自长眠在雪山下太冷了”承接上文她
说北方特别的冷。根据“现在他不在了，每年寒假她还会领着儿子去看他。到他的连队，
他工作生活过的地方。她和儿子每次到他墓前祭奠，都不会流泪，她要让他看到她的笑容，
让他放心”“每年冬天一到，战士们就盼着她和孩子到部队去过年。她的那些信件连队战
士都给她留着，等她年底去看他时，她再在他的墓前读给他听......”分析，“她要去看他，
陪他说说话”引起下文她每年寒假她还会领着儿子去看他，在他的墓前读给他写的信。据
此分析，在结构上，其承上启下的作用。
（4）本题考查对小说主旨的把握。
结合“也不是，是爱的温度太高了，我们感觉不到严寒。他拉着她的手，幸福地说”分析，
两个人相爱，彼此关心，就不会觉得冷；结合“每年寒假她还会领着儿子去看他。到他的
连队，他工作生活过的地方。她和儿子每次到他墓前祭奠，都不会流泪，她要让他看到她
的笑容，让他放心”分析，她怕他在雪山下冷，所以每到寒假就去看他，让他看到她的笑
容，让他放心。结合“每年冬天一到，战士们就盼着她和孩子到部队去过年。她的那些信
件连队战士都给她留着，等她年底去看他时，她再在他的墓前读给他听......”分析，她要去
看他，陪他说说话，在他的墓前读给他写的信，他和她彼此感到温暖。据此分析，小说通过
她和她的爱人之间的爱情故事，体现了“有一种温暖，时空隔不断”的主题。结合她的身
份是军嫂分析，也体现了新时代军嫂甘于奉献的主题。
答案：
（1）“八千里”是二者相隔的空间距离，修饰“暖”字，意在告诉人们，如果有爱不在于
距离的长短，更不在于时空。
（2）（高中毕业后）她每年寒假她都会去东北看他；（丈夫牺牲一年后）她和公婆还有一岁
的儿子一起来到他牺牲的地方看他；（每年寒假）她在他的墓前读给他听她写的信。
（3）内容上承接上文她说北方冷，引起下文她每年寒假她还会领着儿子去看他，在他的墓
前读给他写的信。结构上：承上启下。
（4）小说通过他和她之间相隔八千里的爱情故事，体现了有一种爱时空隔断不了，心灵有
约，就会一直温暖自己的主题。
【点评】阅读感悟与启示表达题答题步骤：
第17页（共28页）第一步：能准确读懂原文的内涵和作者的思想情感；
第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系相关的生活实际。
第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基础上，进行体会感悟。
第四步：结合实际生活，用简洁、流畅的语言阐明观点。
9．（12分）阅读下面的说明文，完成问题。
神舟十三号这样回家
余建斌 吴月辉 谷业凯 刘诗瑶
ㅤㅤ①神舟十三号载人飞船返回，首次采用快速返回模式，使得航天员能够更快更舒适
地安全返回地面。为此，科技人员做了精心设计和保障。
ㅤㅤ②和神舟十二号载人飞船相比，此次快速返回并没有太多技术升级或改变，依然采
用智能自适应预测制导方法。但中国航天科技集团五院技术人员通过对飞行任务事件进
行合理裁剪和调整、压缩操作时间，将返回所需时间由以往的11个飞行圈次压缩至5个
飞行圈次。
ㅤㅤ③神舟十三号飞船从空间站撤离后，首先绕地球飞行5圈，每圈用时大概1.5小时。
此前，神舟十二号载人飞船返回时绕飞地球18圈，历时一天多。
ㅤㅤ④神舟十三号返回地球可以说是过程复杂、惊心动魄，它要依次经过轨返分离、推返
分离、经过黑障区、开降落伞、开着陆缓冲发动机等关键飞行事件及环节，返回过程还要
经过严酷空间环境和轨道条件的考验。在航天科技集团五院技术人员的精心设计下，神舟
十三号牢牢把握住了“三个度”，确保舒适安全地回家。
ㅤㅤ⑤神舟飞船在轨道上运行的速度大约为7.8千米/秒，接近第一宇宙速度。在如此快
的速度下，要确保航天员的安全，就必须对返回地球后的最终着陆速度进行控制。为此，
航天科技集团五院的技术人员在飞船研制阶段开展大量试验验证和数据判读，保证飞船
在着陆过程中逐步降低速度，那就是返回前由推进舱轨控发动机实施制动，降低轨道能量
和轨道高度，确保飞船再入大气层；返回舱具有特定气动外形，进入大气层后依靠空气动
力产生的阻力和升力减速；返回舱运动至距地面附近时打开降落伞，进一步降低速度；着
陆瞬间开启返回舱底部的着陆缓冲发动机，最终将落地速度降低到一定范围内。
ㅤㅤ⑥当返回舱进入大气层后，将与空气发生剧烈摩擦，舱体表面局部温度可达上千摄
氏度。为了确保舱内温度依然舒适，飞船控温的主要手段就是依靠防热结构对舱内进行保
护。为此，航天科技集团五院的科研人员在舱体表面设计了防热涂层，敷设有一层烧蚀材
料，当温度达到一定程度时烧蚀材料升华脱落，带走大量热量。此外，返回前会实施“热
第18页（共28页）控预冷”，提前将返回舱温度降低少许。
ㅤㅤ⑦此外，为使返回舱着陆在指定区域，就必须对飞船着陆点的精度进行控制。为此，
航天科技集团五院的技术人员为神舟十三号飞船配备了一套“着陆轻功”。首先是返回
轨道维持，调整飞船的轨道平面，使飞船星下点轨迹经过返回瞄准点；随后返回制动，通
过制动的速度增量和发动机开机时刻，确保再入角和返回航程，为精准着陆提供保障；最
后返回舱升力控制，进入大气层后，返回舱通过一系列姿态机动，巧妙利用空气动力产生
的升力，进行航向和横向运动的控制，精准调整预定的着陆点，最终平安返回。
ㅤㅤ⑧神舟十三号的安全返回，标志着我国空间站关键技术验证阶段任务圆满收官，即
将进入建造阶段。
（选自《人民日报》2022年4月17日，有删改）
（1）联系全文，指出第④段中的“三个度”是 速度 、 温度 、 精度 。
（2）文章第②段运用了哪两种说明方法，有何作用？
（3）阅读第⑤段，请你概括神舟十三号载人飞船返回过程中采用哪几种措施减速。
（4）文章第⑦段中“着陆轻功”体现了说明文语言的什么特点？用在此处有何表达效果？
【分析】本文是一篇说明文，开篇由神舟十三号载人飞船采用快速返回模式安全返回地面
引出本文的说明对象。接着按照逻辑顺序，主要介绍说明了神舟十三号载人飞船返回地球
的过程。
【解答】（1）本题考查文章内容概括。结合“神舟飞船在轨道上运行的速度大约为7.8千
米/秒，接近第一宇宙速度”“当返回舱进入大气层后，将与空气发生剧烈摩擦，舱体表面
局部温度可达上千摄氏度”“此外，为使返回舱着陆在指定区域，就必须对飞船着陆点的
精度进行控制”，概括为：速度、温度和精度。
（2）本题考查说明方法及作用分析。“和神舟十二号载人飞船相比，此次快速返回并没有
太多技术升级或改变，依然采用智能自适应预测制导方法”运用作比较的说明方法，将神
舟十三号载人飞船和神舟十二号载人飞船作比较，突出说明此次快速返回依然采用智能
自适应预测制导方法。“但中国航天科技集团五院技术人员通过对飞行任务事件进行合
理裁剪和调整、压缩操作时间，将返回所需时间由以往的11个飞行圈次压缩至5个飞行
圈次”运用列数字的说明方法，准确具体地说明了中国航天科技集团五院技术人员通过
对飞行任务事件进行合理裁剪和调整、压缩操作时间。
（3）本题考查文章内容概括。结合“那就是返回前由推进舱轨控发动机实施制动，降低轨
道能量和轨道高度，确保飞船再入大气层”，概括为：返回前由推进舱轨控发动机实施制
第19页（共28页）动，降低轨道能量和轨道高度。结合“返回舱具有特定气动外形，进入大气层后依靠空气
动力产生的阻力和升力减速”，概括为：返回进入大气层后依靠空气动力产生的阻力和升
力减速。结合“返回舱运动至距地面附近时打开降落伞，进一步降低速度”，概括为：返
回舱运动至距地面附近时打开降落伞。结合“着陆瞬间开启返回舱底部的着陆缓冲发动
机，最终将落地速度降低到一定范围内”，概括为：着陆瞬间开启返回舱底部的着陆缓冲
发动机。
（4）本题考查说明文语言分析。“着陆轻功”运用了比喻修辞，体现了说明文语言生动形
象的特点。结合“首先是返回轨道维持，调整飞船的轨道平面，使飞船星下点轨迹经过返
回瞄准点；随后返回制动，通过制动的速度增量和发动机开机时刻，确保再入角和返回航
程，为精准着陆提供保障；最后返回舱升力控制，进入大气层后，返回舱通过一系列姿态
机动，巧妙利用空气动力产生的升力，进行航向和横向运动的控制，精准调整预定的着陆
点，最终平安返回”分析，生动形象地写出神舟十三号载人飞船返回地球着陆的特点，突
出着陆点的精确。
答案：
（1）速度、温度和精度。
（2）作比较、列数字。具体突出地说明了此次快速返回依然采用智能自适应预测制导方法，
中国航天科技集团五院技术人员通过对飞行任务事件进行合理裁剪和调整、压缩操作时
间。
（3）返回前由推进舱轨控发动机实施制动，降低轨道能量和轨道高度；返回进入大气层后
依靠空气动力产生的阻力和升力减速；返回舱运动至距地面附近时打开降落伞；着陆瞬间
开启返回舱底部的着陆缓冲发动机。
（4）生动形象；生动形象地写出神舟十三号载人飞船返回地球着陆点特点，突出着陆点的
精确。
【点评】常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打
比方、摹状貌、引用、做假设等。运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的。恰当地
运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者
更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣。
10．（6分）阅读下面的古诗，完成问题。
赠从弟（其二）
刘桢
第20页（共28页）亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何①盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹②凝寒③？松柏有本性。
（选自统编义务教育教科书《语文》八年级上册）
【注释】①一何：多么。②罹：遭受。③凝寒：严寒。
（1）请你赏析“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”中叠词的表达效果。
（2）诗中松柏的“本性”是什么？诗人写松柏“本性”的目的是什么？
【分析】刘桢的诗刚劲挺拔，卓荦不凡。曹丕称“其五言诗之善者，妙绝时人”。《赠从弟》
共三首，为其代表作，本诗是第二首。这首诗看似咏物，实为言志，借青松之刚劲，明志向
之坚贞。全诗由表及里，由此及彼，寓意高远，气壮脱俗。
【解答】（1）本题考查诗歌炼字。起首二句，即以松的高洁之态动人情思，风的肃杀之声逼
人警觉。用“亭亭”标示松的傲岸姿态，用“瑟瑟”摹拟刺骨的风声。起首二句以客观描
写为主，三四两句则加强了抒情的氛围。
（2）本题考查对诗歌感情的理解与分析。这首诗名为“赠从弟”，但无一语道及兄弟情谊。
我们读来却颇觉情深谊长，而且能同诗人心心相印。这是因为诗人运用了象征手法，用松
树象征自己的志趣、情操和 希望。这首诗通篇以松柏而喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，
经严寒而不凋。诗人并没有讲他希望堂弟应当如何如何，但其劝勉之意却又不言而喻，将
此诗赠与他的堂弟，目的是让堂弟像松一样，不畏严寒，屹立不倒。
答案：
（1）这首诗开头两句句式工整，“亭亭”“瑟瑟”相互映衬，具有音韵美。
（2）挺立风中不倒，历经严寒不凋（或刚正坚贞、不屈不挠）。本诗歌运用象征手法，作者以
松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋，勉励他的堂弟坚贞自守，不因
外力压迫而改变本性。
【参考译文】
高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。
风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲！
任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年直立。
难道是松树没有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有着耐寒的本性！
【点评】阅读感悟表达这类题答题步骤：
第一步：解答文学题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内
容进行归纳整理。
第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系原著的内涵和蕴含的科学原理。
第21页（共28页）第三步：把握文章主题，结合题意，用简洁、流畅的语言阐明观点。
11．（10分）比较阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，
拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤
一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
（节选自统编义务教育教科书《语文》九年级上册《湖心亭看雪》）
【乙】僧澄波①善弈，余命霞裳②与之对枰③。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错④并奏。顷
之又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远⑤抱诗集尺许来索余序。于是吟咏之声，又复大作。
天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱一至于斯亭之功大矣！
（节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》）
【注释】①澄波：人名。②霞裳：人名。③对枰（píng）：对坐下棋。④参错：杂乱不齐。⑤
怀远：人名。
（1）解释下列句中加点词的意思。
①是日更定矣 是： 这
②拥毳衣炉火 拥： 抱，持
③僧澄波善弈 弈： 下棋
④又有曳杖声从云中来者 曳： 拖
（2）给【乙】文中划线句断句，用“/”在句中标出。（限划2处）
不 图 观 瀑 之 娱 一 至 于 斯 亭 之 功 大 矣！
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
②于是吟咏之声，又复大作。
（4）请你从感官角度，比较【甲】【乙】两文写景分别侧重于什么？
（5）请你概括【甲】【乙】两文写景的对象及其特点。
【分析】参考译文：
【甲】崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖附近行人、飞
鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前
往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，从上至下都是白茫茫的一片。
湖上（比较清晰的）影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟，舟中
的两三个人影罢了。
【乙】澄波和尚善于下棋，我叫霞裳跟他对弈。于是瀑布声，棋子声，松涛声，鸟鸣声，错落
第22页（共28页）着响成一片。过了一会儿，听到手杖触地的声音像从云中传来，原来是老和尚怀远抱着一
尺多厚的诗集来，要我作序。于是吟诵诗文的声音又大响起来。大自然的声音，人的声音，
完全汇合而融化在一起。想不到观赏瀑布的快乐，竟然到了这般境界，这亭子的功劳实在
大啊！
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含
义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：这一天晚上初更时。是：这。
②句意为：穿着毛皮衣，带着火炉。拥：抱，持。
③句意为：澄波和尚善于下棋。弈：下棋。
④句意为：听到手杖触地的声音像从云中传来。曳：拖。
（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，
反复诵读加以验证。
这个句子的大意是：想不到观赏瀑布的快乐，竟然到了这般境界，这亭子的功劳实在大啊！
据此断句为：不图观瀑之娱/一至于斯/亭之功大矣。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和
意译相结合。
①中重点词语有：俱，全，都。绝，消失，停止。句意为：接连下了三天的大雪，湖附近行人、
飞鸟的声音都消失了。
②中重点词语有：复，又，再。作，这里是“响”的意思。句意为：于是吟诵诗文的声音又
大响起来。
（4）本题考查写景角度分析。从“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长
堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，甲文写景侧重于视觉角度；
从“于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远抱
诗集尺许来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化”可知，乙文写景侧重
于从听觉角度来表现。
（5）本题考查内容理解和概括。从“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟
长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”能看出，《湖心亭看雪》写景采
用白描和对比手法，寥寥几笔，就勾勒出一幅绝妙的西湖夜雪图，写出了雪后西湖之景清
新雅致的特点。从“于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之又有曳杖声从云中来
者”可知，乙文主要从游人的感受角度写飞泉亭，突出坐在飞泉亭上万籁合奏，美妙至极
第23页（共28页）的特点。
答案：
（1）①这；②抱，持；③下棋；④拖；
（2）不图观瀑之娱/一至于斯/亭之功大矣。
（3）①接连下了三天的大雪，湖附近行人、飞鸟的声音都消失了。
②于是吟诵诗文的声音又大响起来。
（4）甲文从视觉角度写景，乙文从听觉角度写景。
（5）《湖心亭看雪》写雪景，表现出清新雅致的特点；《峡江寺飞泉亭记》选段写飞泉亭，表
现出万籁合奏，美妙至极的特点。
【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
四、综合性学习（6分，每小题6分）
12．（6分）二十四节气是有关农事季节与气候变化规律的丰富经验的结晶，是中华民族传统
文化的重要组成部分。班级开展以“天地有节，风雅中华”为主题的综合性学习活动。请
你结合下列材料，完成以下三个任务。
材料一：2月4日，立春，北京2022年冬奥会拉开帷幕。“春争日，夏争时，一年大事不宜
迟”，盛况空前的开幕式当晚，与一幅幅精美绝伦的画卷一同展现在世界面前的，还有二
十四节气这一中华民族传承数千年的智慧结晶。古老的中国文化迸发生机与活力，为今年
的立春增添更多时代印记。
材料二：勤劳智慧的中国人在长期的实践中总结了一些二十四节气的谚语，如“清明前后，
栽瓜种豆”“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”“小雪不怕小，扫到田里都是宝”。
材料三：二十四节气，融汇着中国古人关于天文、历法、音律、养生的智慧，亦蕴含着丰富
而深刻的哲学、美学精神，在国际气象界被誉为“中国的第五大发明”，被列入世界非物
质文化遗产目录。中国节气文化的种子最应当柔软植入青少年的心灵。
（1）任务一：阅读材料一，展开联想，当“冬奥”遇上“立春”寄寓了人们怎样的美好愿
望？
（2）任务二：阅读材料二，探究二十四节气与人们的生活有什么关联？
（3）任务三：结合三则材料，将节气文化的种子植入心灵，联系实际，我们青少年能够做些
第24页（共28页）什么？
【分析】本题联系冬奥会热点中国传统文化“二十四节气”设置考点，应多关注热点信息
传统文化。
【解答】（1）本题考查阅读联想，答案不唯一，围绕“冬奥遇上‘立春’寄寓的美好愿
望”阐述即可。示例：“冬奥”开幕式上，“立春”时生机旺盛的小草轻轻的拂动，新鲜
有活力的绿色，让我们对今后的生活信心满满，充满生机勃勃的希望。
（2）本题考查探究能力。结合“清明前后，栽瓜种豆分析，指导农民在清明节气前后，种瓜
果和豆类。“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时指导农民在秋分节气播种小麦。“小雪不
怕小，扫到田里都是宝指导农民把雪扫到麦田里，给小麦盖被子。据此分析，这些谚语都
是指导农事。说明了“二十四节气”能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户
的衣食住行。
（3）本题考查对材料的把握。结合材料一“二十四节气这一中华民族传承数千年的智慧结
晶。古老的中国文化进发生机与活动，为今年的立春增添更多时代印记”分析，二十四节
气是中华民族传承数千年的智慧结晶，我们青少年要传承发展二十四节气文化：
结合材料三“二十四节气，融汇着中国古人关于天文、历法、音律、养生的智慧，亦蕴含着
丰富而深刻的哲学、美学精神”分析，青少年要深入学习二十四节气中蕴含的天文、历法、
音律、养生的智慧。
结合材料三“中国节气文化的种子最应当柔软植入青少年的心灵”分析，把中国节气文
化的教育融入到青少年的学校教育中，使青少年养成正确的人生观，价值观，世界观。
答案：
（1）示例：新的一年，我们全国人民无法齐聚在北京，但随着冬奥会开始，我们的心将和
北京冬奥连在一起，以后的未来将随着立春的开始一样充满生机，团结在一起将会是照亮
未来的明灯，奥林匹克的火炬，将会变成希望与未来的火炬。
（2）示例：“二十四节气”指导着传统农业生产和日常生活，是中国传统历法体系及其相
关实践活动的重要组成部分。
（3）示例：青少年要传承发展二十四节气文化；青少年要深入学习二十四节中蕴含的天文、
历法、音律、养生的智慧；树立自己正确的世界观、人生观、价值观。
【点评】答题事注意运用对传统文化知识的积累，结合生活常识，开放性试题注意表达观
点积极向上。
五、写作（50分）
13．（50分）阅读下面的材料，按要求作文。
第25页（共28页）ㅤㅤ长大了，乡愁是一块小小的屏幕，我在这头，亲人在那头。
——数字时代的乡愁
ㅤㅤ小小的邮票，诉说着对故乡母亲的眷念；窄窄的船票，承载着对家乡新娘的牵挂……
时光荏苒，如今，人们的乡愁在一块小小的屏幕间传递。请你结合材料作文。文体不限（诗
歌除外），可讲述经历，可抒发真情，可展开议论。文中不出现可能泄漏考生信息的真实地
名、校名、人名等。字数不少于600字。
ㅤㅤ命题作文：
ㅤㅤ在这头，在那头
【分析】这是一篇命题作文。题目是“在这头，在那头”，题目由余光中的《乡愁》诗歌演化
而来，由题目可知，要写的还是“乡愁”，余光中的笔下，乡愁是一枚邮票、一湾海峡，诉
说着对故乡母亲的眷念；窄窄的船票，承载着对家乡新娘的牵挂……时光荏苒，如今，人
们的乡愁在一块小小的屏幕间传递，我在这头，亲人在那头。写作此文可以写远在他乡求
学、生活的人的思乡之情。对家乡的感情，对父母的感情均可体现。写人记事要详略得当，
写风景要主次分明，写感情要真挚细腻。
【解答】
在这头，在那头
故乡的一草一木都印在我的记忆中，甚至隔着千山万水我都能闻到故乡泥土那淡
淡的清香，闭上眼，我像醉了一样，让思绪飘回到让我魂牵梦萦的地方。
我的故乡在豫东平原上，一个平凡而又美丽的小村庄。我的童年是在故乡度过的，
留下了满满的回忆。
春天的时候，故乡的田野是那么的迷人，一望无际的麦田被城里的表哥称为韭菜
园，直到现在想起来还笑。五颜六色的野花各具形态，无处不在的长在田间地头，金黄的
油菜花丛里少不了我们扮鬼脸的姿态。香椿芽刚长出来就被摘，邻居家的槐花我们也没少
采。
夏天的时候，和儿时的伙伴们在故乡的池塘边捉鱼，脱掉母亲纳的千层底布鞋，挽
起用蓝色布做的裤管，两只眼睛盯着池塘边，听着烦人的蛙声等待鱼儿的到来，尽管有时
候一上午也是白忙活，如果能捉到几条小鱼的话，挂在脸上的笑容是藏不住的。
在夏秋的傍晚，写完作业撒腿就往外跑，在皎洁的月光下捉迷藏，玩到母亲到处找，
常常听见母亲喊：“蛋，别玩了，回家吃饭了！”有时候藏到别人家的柴垛旁睡着了。回
想起故乡的夜，它是那么的宁静，时常被我们童年的咯咯笑声打破。
冬天下雪的时候，整个村庄银装素裹，白茫茫的一片，树在空中像披了白丝巾一样，
第26页（共28页）毛茸茸亮晶晶的银条是冬日里的一道风景线，房檐的凌冰被我们拿在手中玩耍，大人看不
到的时候，还会偷偷的咬上几口，堆雪人，打雪仗那是必练的科目。有时候雪下得很大，会
没过小时候的膝盖，走去上学的路上都很费力！火车头帽子和母亲用棉花做的小棉袄是
必不可少的装备，真的好暖！
我在这头，故乡在那头，而今，我却只能在屏幕上浏览儿时的家乡的美丽风光，唉！
这剪不断理还乱的乡愁！
【点评】文章按照时间顺序，以春夏秋冬四季风光和人物活动为主要内容突出了“我”对
儿时故乡的怀念。文章中心突出，思路清晰，情感细腻，语言包含感情，是一篇佳作。
14．阅读下面的材料，按要求作文。
ㅤㅤ长大了，乡愁是一块小小的屏幕，我在这头，亲人在那头。
——数字时代的乡愁
ㅤㅤ小小的邮票，诉说着对故乡母亲的眷念；窄窄的船票，承载着对家乡新娘的牵挂……
时光荏苒，如今，人们的乡愁在一块小小的屏幕间传递。请你结合材料作文。文体不限（诗
歌除外），可讲述经历，可抒发真情，可展开议论。文中不出现可能泄漏考生信息的真实地
名、校名、人名等。字数不少于600字。
ㅤㅤ半命题作文：
ㅤㅤ_______和我隔屏相守
【分析】这是一篇半命题作文。题目是“____和我隔屏相守”，由材料可知，要写的还是
“乡愁”，余光中的笔下，乡愁是一枚邮票、一湾海峡，诉说着对故乡母亲的眷念；窄窄的
船票，承载着对家乡新娘的牵挂……时光荏苒，如今，人们的乡愁在一块小小的屏幕间传
递，我在这头，亲人在那头。故题目可拟写为“故乡和我隔屏相守”，写作此文可以写远
在他乡求学、生活的人的思乡之情。对家乡的感情，对父母的感情均可体现。写人记事要
详略得当，写风景要主次分明，写感情要真挚细腻。
【解答】
故乡和我隔屏相守
故乡的一草一木都印在我的记忆中，甚至隔着千山万水我都能闻到故乡泥土那淡
淡的清香，闭上眼，我像醉了一样，让思绪飘回到让我魂牵梦萦的地方。
我的故乡在豫东平原上，一个平凡而又美丽的小村庄。我的童年是在故乡度过的，
留下了满满的回忆。
春天的时候，故乡的田野是那么的迷人，一望无际的麦田被城里的表哥称为韭菜
园，直到现在想起来还笑。五颜六色的野花各具形态，无处不在的长在田间地头，金黄的
第27页（共28页）油菜花丛里少不了我们扮鬼脸的姿态。香椿芽刚长出来就被摘，邻居家的槐花我们也没少
采。而如今，故乡的人和事只能出现在我的手机屏幕上。
夏天的时候，和儿时的伙伴们在故乡的池塘边捉鱼，脱掉母亲纳的千层底布鞋，挽
起用蓝色布做的裤管，两只眼睛盯着池塘边，听着烦人的蛙声等待鱼儿的到来，尽管有时
候一上午也是白忙活，如果能捉到几条小鱼的话，挂在脸上的笑容是藏不住的。而如今，
故乡的人和事只能出现在我的手机屏幕上。
在夏秋的傍晚，写完作业撒腿就往外跑，在皎洁的月光下捉迷藏，玩到母亲到处找，
常常听见母亲喊：“蛋，别玩了，回家吃饭了！”有时候藏到别人家的柴垛旁睡着了。回
想起故乡的夜，它是那么的宁静，时常被我们童年的咯咯笑声打破。而如今，故乡的人和
事只能出现在我的手机屏幕上。
冬天下雪的时候，整个村庄银装素裹，白茫茫的一片，树在空中像披了白丝巾一样，
毛茸茸亮晶晶的银条是冬日里的一道风景线，房檐的凌冰被我们拿在手中玩耍，大人看不
到的时候，还会偷偷的咬上几口，堆雪人，打雪仗那是必练的科目。有时候雪下得很大，会
没过小时候的膝盖，走去上学的路上都很费力！火车头帽子和母亲用棉花做的小棉袄是
必不可少的装备，真的好暖！而如今，故乡的人和事只能出现在我的手机屏幕上。
我在这头，故乡在那头，而今，我却只能在屏幕上浏览儿时的家乡的美丽风光，唉！
这剪不断理还乱的乡愁！
【点评】文章按照时间顺序，以春夏秋冬四季风光和人物活动为主要内容突出了“我”对儿
时故乡的怀念。文章中心突出，思路清晰，情感细腻，语言包含感情，是一篇佳作。
第28页（共28页）
