文档内容
2022年贵州省黔东南州中考语文试卷
一、基础知识与运用（21分）
1．（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一组是（ ）
A．姊妹（jiě） 倜傥（tì） 诡谲（jüé） 慷慨淋漓（kǎi）
B．遏制（è） 倔强（jiàng） 髀间（bì） 大彻大悟（chè）
C．秩序（chì） 骈进（pián） 发酵（jiào） 花香鸟语（1iǎo）
D．晕眩（xùan） 顷刻（qīn） 侦缉（jī） 彬彬有礼（bīn）
2．（3分）下列词语中字形及加点字的释义完全正确的一项是（ ）
A．由衷：由于 血气方刚：正 纷至踏来：重复，多
B．遁形：隐藏 美不胜收：胜利 抑扬钝挫：转折
C．旁骛：追求 瞬熄万变：呼吸 菙菙暮老：渐渐
D．热忱：情意 油光可鉴：照 一气呵成：呼气
3．（3分）下列句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．回首百年，无论风云变幻、沧海桑田，中国青年爱党、爱国、爱人民的赤诚追求始终未改。
B．面对乡村振兴带来的红利政策，看到农村旧貌换新颜，我们内心怎能无动于衷？
C．春阳映花蕊，春风摇动花枝，蜜蜂留恋花间。置身于此景中，怎能不让人叹服大自然的
别具匠心。
D．首位闯进奥运会男子百米决赛的亚洲飞人苏炳添，在一片热烈的掌声中耀武扬威地走
上2021年感动中国领奖台。
4．（3分）下列对语文知识的分析，不正确的一项是（ ）
青年是早上八九点钟的太阳，最活跃、最富朝气，拥有开风气之先的力量。广大青
年坚持修身立德，系好人生第一粒扣子、迈好人生第一步台阶，不仅是对自己负责，更影
响着一个时代的底色和基调，广大青年都追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，就
一定能让清风正气、蓬勃朝气遍布全社会，让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持
久风景。
A．加点的“最”“都”“更”都是副词。
B．“修身立德”与“底色和基调”两个短语的结构类型不相同。
C．划线的句子没有语病。
D．上面语段包含了“比喻”和“排比”两种修辞手法。
第1页（共32页）5．（3分）将下面语句依次填入文段横线处，衔接最恰当的一组是（ ）
少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望，_______。儿童阅读作为一种早期的
精神体验、心灵体验，能激发孩子们的想象力、创造力，_______。对于少年儿童来说，培养
阅读的兴趣、学会阅读的方法、养成阅读的习惯，_______。因此，我们需要更重视阅读对
于少年儿童成长成才的价值。_______。只有让孩子们爱读书、读好书，才能让他们在童年
时期就打下良好的文化根基，儿童阅读也才是真正有意义、有价值的。
①重视儿童阅读，要让孩子们有好书可读
②可以滋养心灵、塑造审美、增加知识储备
③少年儿童时期是一生之中精神成长的关键时期
④还能帮助他们认识世界，形成对于人生、对于未来的基本态度和价值观念
A．②④①③ B．③④①② C．③④②① D．①④③②
6．（3分）下列标点符号使用不恰当的一项是（ ）
A．班级开展“学生骑车安全”主题班会，班主任强调说：“驾驶自行车必须年满12周
岁。”
B．为避免青春期因敏感而冲动“怼”人，我们应该做到：主动沟通交流，理性看待事情；
提高个人修养，学会换位思考；学会冷静思考，正确表达意见。
C．凡在道路上通行的车辆驾驶员、行人、乘车人以及在道路上进行与交通有关活动的人
员都必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》。
D．我们大家务必记住反电信网络诈骗专用电话——即“96110”。
7．（3分）下列有关文学文化常识及文体知识的表述，不正确的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，《藤野先生》《阿长与＜山海经＞》《从百草园到三味书
屋》都选自其中。
B．纪实作品是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。美国作家让•乔诺
写的纪实作品《植树的牧羊人》就体现了这一特点。
C．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，作品塑造的木兰形象，既富有
传奇色彩，又真切动人。
D．古人称谓有谦称和尊称的区别，“贵庚、劳驾、赐教、令爱”是古代常见的敬辞。
二、古诗文阅读（32分）
8．（17分）阅读下面甲、乙两则文言文选段。按要求完成下列各题。
ㅤㅤ【甲】鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；
义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为
第2页（共32页）苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可
以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有
不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者
有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选自《鱼我所欲也》）
ㅤㅤ【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予①子②冠履③而断子之手足，子为④
之乎？’必不为，何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下而杀子之身，子为之
乎？’必不为，何故？则天下不若身之贵也。争一言⑤以相杀，是贵义于其身也。故曰：万
事莫贵于义也。”
（节选自《墨子•贵义》）
【注释】①予：给，送。②子：你。③冠履：鞋子和帽子。④为：愿意。⑤一言：一句话，即关
系到正义与非正义的一句话。
（1）下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是
A．舍生而取义者 万事莫贵于义也
B．故不为苟得也 何故
C．非独贤者有是心也 是贵义于其身也
D．人皆有之 断子之手足
（2）对文中画波浪线句子断句正确的一项是
A．鱼我/所欲也熊掌/亦我/所欲也二者/不可得兼/舍鱼而取熊掌者也。
B．鱼我/所欲也/熊掌亦我/所欲也/二者不可得/兼舍鱼而取熊掌者也。
C．鱼/我所欲也/熊掌/亦我所欲也/二者不可得兼/舍鱼而取熊掌者也。
D．鱼/我所欲也熊掌/亦我所欲也二者/不可得/兼舍鱼而取/熊掌者也。
（3）对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是
A、甲文在引出“舍生而取义”的论点后，运用比喻论证，分别从“所欲”“所恶”两方
面论述。
B．甲文孟子认为每个人都有“是心”，相对于“贤者”来说，普通人容易丧失。
C．乙文论证的中心观点是“万事莫贵于义”。
D．甲、乙两文都是关于“义”与“利”的论述，都阐明了“义”的重要性。
（4）将甲、乙两个文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
第3页（共32页）①使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？
②则天下不若身之贵也。
9．（8分）根据所给提示，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1） ， ；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》
（2） ， 。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）
（3）子曰：“三人行，必有我师焉。 ， 。”（《论语•述而》）
（4）荡胸生曾云，决眦入归鸟。 ， 。（杜甫《望岳》）
（5）范仲淹在《岳阳楼记》中说“ ， 。”这种吃苦在前，享乐在后的品质值
得我们学习
（6）“民生乃国之本，家安而民乐”，这种思想与杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“
， ”表达的济世情怀一脉相承。
10．（7分）阅读下面这首诗，完成下列各题。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？
身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，
千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
（1）这首叙事诗中直接表达诗人对卖炭翁情感态度的词语是 。
（2）诗经《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”一句的“苍苍”意思为“茂盛的样子”，有同
学据此推断出“两鬓苍苍十指黑”中“苍苍”描写的是卖炭翁头发长得茂密。你是怎么
理解的？谈谈你的看法。
（3）下面是根据本诗部分内容改编的微剧本片段。请根据题目要求，在横线处补充内容。
剧本 题目
日已高，市南门外。这时“得得”的马蹄声由远及近，卖炭翁挣①根据情景，在 A.
扎着起身，揉了揉昏花的双眼。 处填一个描写黄衣使者
神态的词语。
卖炭翁：（不安、疑惑、欣喜）这来的是谁？（马蹄声渐近）
②根据情景，在 B.
卖炭翁：（恐惧、害怕）啊！怎么是他们！
处填补人物对白
黄衣使者：（A._______）皇上命我等来征收你的炭！
白衫儿：（得意洋洋地拿出半匹红纱一丈绫，系在牛角上）喏，给
第4页（共32页）你的炭钱。
卖炭翁：（无奈绝望地瘫倒在地、眼角流下泪水）B._______
牛角上的那抹红绫，在风雪中舞动，在白雪的映照下特别的鲜
红。
三、现代文阅读（25分）
11．（12分）阅读下面实用类文本，完成下列各题。
最具发展潜力的绿色二次能源——氢能
①在北京冬奥会开幕式上，以“微火”形态呈现的火炬成为许多人脑海中的经典瞬间。
而这一瞬间的“幕后推手”，正是氢燃料。氢燃料燃烧过程不排放二氧化碳，氢燃料是如
何做到的？这么好的能源，又为什么现在才使用？
②氢，化学元素符号为H，在元素周期表中位于第一位，是最轻的元素，也是宇宙中含量
最多的元素，大约占据宇宙质量的75%。氢能作为一种二次能源，与煤、石油、天然气等传
统的化石能源不同，难以直接从自然界获取，但氢的热值很高，燃烧相同质量的燃料时，
氢所产生的热量是焦炭、汽油等化石燃料的 2 ﹣ 4 倍； 同时氢能具有能量密度高、存储形式
多样的特点，可以调配太阳能、风能等作为能源载体。最重要的一点是，氢气仅仅含有氢
元素，燃烧的产物中只有水，而传统的化石燃料因为含有碳元素，所以燃烧时会产生大量
的二氧化碳，因此氢气作为燃料可以彻底实现零碳排放，在“绿色环保”方面意义重大，
被视为21世纪最具发展潜力的绿色二次能源。氢能作为燃料有着丰富的优势，但它的开
发和利用充满着诸多挑战。氢能的开发和利用，可分为制取、储运和终端使用三个环节。
需要每个环节同时进步，战胜各自的技术壁垒，才能实现氢气的最终利用。
③虽然氢能是绿色能源，但氢的制取过程却并非完全零碳排。氢能按照其制取方式，可分
为灰氢、蓝氢、绿氢气三种：灰氢，是通过化石燃料（石油、天然气、煤炭）燃料产生的氢气，
在生产过程中会有二氧化碳的排放。灰氢的生产成本较低，制氢技术也较为简单，目前，
市面上绝大多数氢气是灰氢，约占当今全球氢气产量的95%左右；蓝氢，是天然气制氢，
在产生温室气体的同时，会使用碳捕捉、利用与封存等技术，对温室气体进行捕获，从而
实现低碳排放生产；绿氢，是通过再生能源（太阳能、风能、核能等）制造的氢气，比如通过
可再生能源发电进行电解水制氢。在这一过程中，完全没有碳排放，也是制氢的终极目标，
但由于目前技术限制，制绿氢成本较高，距离大规模应用仍需时间。
④氢气易燃、易爆，氢能的运输主要有气氢、液氢和固氢输送3种方式。在确保安全的前
提下，提高储氢容量、降低成本、提高易取用性是储运技术的重点。储氢技术可分为物理
第5页（共32页）储氢、化学储氢两大类。物理储氢主要有高压气态储氢、低温液态储氢、物理吸附储氢以
及地下储氢等方式。高压气态储氢是将氢气压缩储存在高压瓶当中，这种方式可以在常温
操作，充放氢速度快，技术相对成熟；低温液态储氢是将氢气在低温高压条件下液化后储
存在容器中，具有储存容器体积小的优点；吸附储氢是通过分子间作用力，以物理吸附将
氢气储存在大比表面的材料中；地下储氢是在地下盐层中挖出一个“容器”来储氢，与风
光储一体化项目结合，可以充分利用地下空间、有效储存氢气。
⑤当我们足够了解氢的制取与储存之后，关于氢能的利用也被科学家提上了日程，目前
氢燃料电池是氢能较为常见的终端应用，早在20世纪60年代，氢燃料电池就已被应用于
航空航天，进入70年代后，随着技术的进步和成本的不断降低，氢燃料电池逐渐应用于各
大领域，包括发电、汽车、船舶和无人机等。
——摘自2022.06.01《中国科普博览》，有改动
ㅤㅤ【链接材料】氢氧燃料电池通过电池内的氢气与氧气进行化学反应，将化学能转变为
电能，这种电池与原电池的工作原理相同。它与一般电池的主要区别在于一般电池的活性
物质是预先放在电池内部的，因而电池容量取决于贮存的活性物质的量；而燃料电池的活
性物质（氢气和氧气）是源源不断地输入的，因此，这类电池实际上只是一个能量转换装
置。
（1）下面对文本的理解分析，不正确的一项是
A．本文采用逻辑顺序，条理清晰地介绍了氢能源的相关知识。
B．第②段中加点词“仅仅”，体现了说明文语言准确、严密的特点。
C．氢的制取过程与氢的终端使用都实现了完全零炭排放。
D．北京冬奥会上的火炬燃烧使用氢燃料，充分体现我国对“绿色环保”的重视。
（2）请对文中画线句子的说明方法及作用进行分析。
（3）请你结合文本和链接材料，围绕“催化分解”“化学反应”“循环”三个关键词，从
科普文表述的角度，对如图这幅氢能量转换装置简易图进行说明。（不超过80字）
第6页（共32页）（4）2022年世界环境日的主题是“共建清洁美丽世界。”结合本文内容，你认为这篇阅读
材料是否适合推荐给广大中学生阅读？谈谈你的看法。
12．（13分）阅读下面两篇文学作品选段，完成下列各题。
黄河的颜色（节选）
王若冰
而最让我震撼的却是在壶口看到的泥沙俱下、跌宕奔突的黄河的力量与气势！
从陕北黄土高原断裂带纵横交织的沟壑环绕而下，闪烁着金色波浪的黄河时隐时
现。到了壶口镇，满河流水如凝结在一起的黄金粘液，闪射着耀眼金光在秦晋大峡谷深处
舒缓南下。傍依只有零星细浪无声翻滚的黄河转过一个弯子，骤然间就有隆隆巨响迎面扑
来。顺着震彻峡谷的喧响望去，茫茫水雾从峡谷中央升起。水雾升腾的地方，在西北高原
奔走2000多公里的黄河，带着已经与茫茫黄土地融为一体的颜色奔涌而来，那是我们华
夏民族最美的肤色。一个巨大的石壶朝天敞开，因两岸层层叠叠的巨石阻拦而顿时变得膂
力震天的滚滚黄河，如身披黄金铠甲、冲锋陷阵的威武之师，愈是险要狭窄，就愈奋勇向
前，手挽手，肩并肩，高举金光四射的团团巨浪，一排接一排，风不顾身，朝巉岩高筑的壶
口奔泻而下。全速奔腾，彰显着黄河的坚强，诉说着黄河的执着。飞泻而下的巨浪跌落壶
底，似沸汤开壶，激流翻滚，声震如雷。堆堆巨浪飞溅而起，如竞相绽放的黄金，金光四射，
璀璨夺目。这是力量的交响，是团结的交响，是奋然永进的交响，这是真正的黄河大合唱。
那一刻，黄河两岸被一种令人心旌飞扬的金黄色映照着、笼罩着、拥抱着，犹如黄
金锻造的宫殿。以至于此后多少年，只要一想起黄河，我耳际就回响起排排巨浪涌入壶口
时排山倒海的隆隆巨响，眼前就浮现出壶口瀑布前赴后继、激情绽放的黄金浪花……
（有改动）
第7页（共32页）黄河之水天上来（节选）
刘白羽
我却没有料到，我真正一览黄河雄伟神姿，却是在从乌鲁木齐飞回北京的飞机上。
云海忽然逝去，下面展现出一望无际的深褐色大地，阳光从上面象千万道聚光灯
照亮了大地。一种出乎意外的梦幻一般的奇景突然出现，实在惊人，我想一个人一生一世
也许只有这样一次吧！我们所生存的地球向你露出神奇风采。在这茫茫大地上有一条蜿
蜒盘旋的长带。这个长带有的段落是深黑色的，有的段落是银白闪光。开始我茫然不知这
是什么！仔细看时，才知道这是黄河，这苍莽无垠无际的母亲大地啊，是它的乳汁，从西
北高原深深地层中喷涌出这一道哺育着千秋万代、子子孙孙的河流。它纵横奔驰，滂沱摇
泄，呼啸苍天，排挞岩谷。 这条莽荡的黄河，一下分散作无数条细流，如万千缨络闪烁飘拂 ，
一下又汇成为巨流，如利剑插过深山，势如长风一拂、万弩齐发。多么辽阔无垠的西北高
原啊，高原上空，无数美丽发亮的银白色云团，飘忽闪烁，如白玫瑰随风漂浮。我发现，云
影遮罩着的地段，黄河是深黑色的，阳光直射的地段，黄河就闪着银光。这广大的高原的
奇景，使我惊讶得无法形容，如科学家发现了宇宙无穷，如思想探索到人生奥秘，如艺术
施展出富有的、奔驰的、幻想的巨大魅力。这时一曲牧羊人的歌声又嘹亮的响起，不过，这
一次它不是在空中，是从我心中飞出，飞下长大，飞下黄河，在随惊涛骇浪而飞扬，而回荡。
（有改动）
（1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是
A．《黄河的颜色》中画线句主要运用了描写这一表达方式。
B．《黄河之水天上来》中“在这茫茫大地上有一条蜿蜒盘旋的长带”一句中“长带”指
的是黄河，
C．《黄河之水天上来》从高空俯视，侧重在描写黄河的概貌；《黄河的颜色》则近观，在黄
河的颜色和河水气势上落笔。
D．两则选文都运用情景交融的写法，表达作省对黄河的热爱和赞美之情。
（2）《黄河之水天上来》中画线句子运用了比喻的修辞手法。请你从《黄河的颜色》中找出
一句运用相同修辞的语句，并分析其表达效果。
（3）请结合文本，根据表格提示，将横线内容补充完整。
作品选句 出处 作者感受 你的感受
第8页（共32页）① 《黄河的颜色》 那是我们华夏民族最美的 ②
肤色。
在这茫茫大地上有一条蜿 《黄河之水天上 这苍莽无垠无际的母亲大
蜒盘旋的长带，这个长带有 来》 地啊，是它的乳汁、从西北
的段落是深黑色的，有的段 高原深深地层中喷涌出这
落是银白闪光的。 一道哺育着千秋万代、子
子孙孙的河流。
这些如钢似铁的顽物竟被 《壶口瀑布》 原来这柔和之中只有宽
水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂 厚，绝无软弱，当她忍耐到
陈，更有一些地方被旋出一 一定程度时就会以力相
个个光溜溜的大坑，而整个 较，奋力抗争。
龙槽就是这样被水齐齐地
切下去，切出一道深沟。
（4）假如你的家人计划假期外出旅游，你很想让家人去参观壶口瀑布，你会如何向家人介
绍黄河？
四、综合性学习活动（12分）
13．（12分）为激发同学们奋发向上的斗志，鼓励大家树立远大理想，不虚度青春年华，你们
学校将开展“青春•奋斗”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成活动任务。
（1）【寄语•青春】校长送给同学们两条格言，请你选择其中一条，作为你的青春寄语，并简
述理由。
第一条：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
第二条：白日莫空过，青春不再来
（2）【书写•青春】请你把格言“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”用规范的正楷字抄写
下来。
（3）【珍惜•青春】2021年东京奥运会，年仅14岁的中国10米跳台选手全红婵碾压式夺冠！
她的教练告诉记者：贫困的家庭、湛江体校简陋的训练条件都未能阻挡全红婵前进的脚步，
她对待训练的态度在同年龄同一批的运动员里面是最投入的。从中我们可以看出，她能够
①降低要求，从容面对
②接纳自己，乐观坚强
③直面困难，自信自强
④孜孜不倦，我行我素
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
（4）【拥抱•青春】在“阅读红色经典”读书活动环节，学校为激发同学们积极参与阅读红
第9页（共32页）色经典的兴趣，准备通过张贴读书海报大力宣传。下面是校团委老师设计的两幅读书海报，
请你选择其中一幅，根据括号提示，将海报内容补充完整。（推荐语在80字以内）
五、作文，下面两题中任选一题作文。（60分）
14．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。
在我们身边，总是有这样一些同学：他们虽然成绩不理想，却一直保持毫不气馁的
精神；他们虽然普普通通，却一直没有放弃自己的梦想；他们虽然外表不出众，内心却一
直向着太阳；他们虽然是无名小花，却能绽放出绚烂的花朵……
请以“我虽然只是_______”为题写一篇作文。
要求：①先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后作文；②结合生活实际，自
选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章；③注意文章详略得当、条理清楚，
注意运用联想和想象；④文中不能出现真实的人名、地名、校名。
15．声音
要求：①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文；②结合生活实际，自选
角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章；③注意文章详略得当、条理清楚，注
意运用联想和想象；④文中不能出现真实的人名、地名、校名。
第10页（共32页）2022年贵州省黔东南州中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、基础知识与运用（21分）
1．（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一组是（ ）
A．姊妹（jiě） 倜傥（tì） 诡谲（jüé） 慷慨淋漓（kǎi）
B．遏制（è） 倔强（jiàng） 髀间（bì） 大彻大悟（chè）
C．秩序（chì） 骈进（pián） 发酵（jiào） 花香鸟语（1iǎo）
D．晕眩（xùan） 顷刻（qīn） 侦缉（jī） 彬彬有礼（bīn）
【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好
字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】A.有误，“姊妹”的“姊”应读作“zǐ”，“诡谲”的“谲”应读作“jué”。
B.正确。
C.有误，“秩序”的“秩”应读作“zhì”，“花香鸟语”的“鸟”应读作“niǎo”。
D.有误，“晕眩”的“眩”应读作“xuàn”，“顷刻”的“顷”应读作“qǐng”。
故选：B。
【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
2．（3分）下列词语中字形及加点字的释义完全正确的一项是（ ）
A．由衷：由于 血气方刚：正 纷至踏来：重复，多
B．遁形：隐藏 美不胜收：胜利 抑扬钝挫：转折
C．旁骛：追求 瞬熄万变：呼吸 菙菙暮老：渐渐
D．热忱：情意 油光可鉴：照 一气呵成：呼气
【分析】本题考查字形和词语含义。解答此类问题时，一方面要在平时的学习中做好积累，
另一方面答题时要仔细辨析。
【解答】A.有误，“由衷”的“由”意思为“出自、发自”，“纷至踏来”的“踏”应为
“沓”。
B.有误，“美不胜收”的“胜”意思为“尽、完全”，“抑扬钝挫”的“钝”应为“顿”。
C.有误，“瞬熄万变”的“熄”应为“息”，“菙菙暮老”的“菙菙”应为“垂垂”。
D.正确。
故选：D。
第11页（共32页）【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
3．（3分）下列句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．回首百年，无论风云变幻、沧海桑田，中国青年爱党、爱国、爱人民的赤诚追求始终未改。
B．面对乡村振兴带来的红利政策，看到农村旧貌换新颜，我们内心怎能无动于衷？
C．春阳映花蕊，春风摇动花枝，蜜蜂留恋花间。置身于此景中，怎能不让人叹服大自然的
别具匠心。
D．首位闯进奥运会男子百米决赛的亚洲飞人苏炳添，在一片热烈的掌声中耀武扬威地走
上2021年感动中国领奖台。
【分析】本题考查学生对成语的正确使用能力。解答此类问题时，一方面要注意在平时打
好基础，积累成语的意思，注意区分成语的常见错误用法，如张冠李戴、褒贬误用等，另一
方面，答题时要注意联系语境作答，看成语在句中是否合适。
【解答】A.使用恰当。
B.使用不当，“无动于衷”的意思是心里一点儿也没有触动，和“内心”意思重复。
C.使用不当，“别具匠心”的意思是具有与众不同的巧妙构思，多用于写文章、绘画、工程
设计等，不适合用于形容大自然。
D.使用不当，“耀武扬威”指炫耀武力，显示威风，常用来形容士兵、军队，含贬义，不适
合用于形容苏炳添走上领奖台。
故选：A。
【点评】成语的常见错误类型有望文生义、重复啰嗦、褒贬误用、谦敬错位、张冠李戴等，解
题时要注意辨析词义，联系语境作答。
4．（3分）下列对语文知识的分析，不正确的一项是（ ）
青年是早上八九点钟的太阳，最活跃、最富朝气，拥有开风气之先的力量。广大青
年坚持修身立德，系好人生第一粒扣子、迈好人生第一步台阶，不仅是对自己负责，更影
响着一个时代的底色和基调，广大青年都追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，就
一定能让清风正气、蓬勃朝气遍布全社会，让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持
久风景。
A．加点的“最”“都”“更”都是副词。
B．“修身立德”与“底色和基调”两个短语的结构类型不相同。
C．划线的句子没有语病。
D．上面语段包含了“比喻”和“排比”两种修辞手法。
第12页（共32页）【分析】本题考查词性、短语类型、修辞辨析、病句辨析多个基础知识点。解答此类问题时，
一方面要注意在平时打好基础，理清每一模块的关键知识点，另一方面答题时要仔细辨析。
【解答】ACD.正确。
B.有误，“修身立德”与“底色和基调”两个短语的结构类型相同，都是并列短语。
故选：B。
【点评】病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成
分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。
5．（3分）将下面语句依次填入文段横线处，衔接最恰当的一组是（ ）
少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望，_______。儿童阅读作为一种早期的
精神体验、心灵体验，能激发孩子们的想象力、创造力，_______。对于少年儿童来说，培养
阅读的兴趣、学会阅读的方法、养成阅读的习惯，_______。因此，我们需要更重视阅读对
于少年儿童成长成才的价值。_______。只有让孩子们爱读书、读好书，才能让他们在童年
时期就打下良好的文化根基，儿童阅读也才是真正有意义、有价值的。
①重视儿童阅读，要让孩子们有好书可读
②可以滋养心灵、塑造审美、增加知识储备
③少年儿童时期是一生之中精神成长的关键时期
④还能帮助他们认识世界，形成对于人生、对于未来的基本态度和价值观念
A．②④①③ B．③④①② C．③④②① D．①④③②
【分析】本题考查还原语句。此类题要根据上下文内容，从语言连贯的角度进行分析。
【解答】根据“少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望”的语句，“少年儿童时期是
一生之中精神成长的关键时期”衔接紧密，且自然引出“儿童阅读作为一种早期的精神
体验、心灵体验”的内容，故第一处应填写③。“能激发孩子们的想象力、创造力”说的
是儿童阅读的作用，“还能帮助他们认识世界，形成对于人生、对于未来的基本态度和价
值观念”与前文构成递进关系，进一步讲儿童阅读的作用，故第二处应填写④。“培养阅
读的兴趣、学会阅读的方法、养成阅读的习惯”会产生怎样的效果？“可以滋养心灵、塑
造审美、增加知识储备”作了回答，故第三处应填写②。“重视儿童阅读，要让孩子们有
好书可读”与“我们需要更重视阅读对于少年儿童成长成才的价值”衔接紧密，且自然
引出“只有让孩子们爱读书、读好书，才能让他们在童年时期就打下良好的文化根基，儿
童阅读也才是真正有意义、有价值的”的内容，故第四处应填写①。
故选：C。
第13页（共32页）【点评】“连贯”，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接
与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。这类考题主要是用以考查学生的思
维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。
6．（3分）下列标点符号使用不恰当的一项是（ ）
A．班级开展“学生骑车安全”主题班会，班主任强调说：“驾驶自行车必须年满12周
岁。”
B．为避免青春期因敏感而冲动“怼”人，我们应该做到：主动沟通交流，理性看待事情；
提高个人修养，学会换位思考；学会冷静思考，正确表达意见。
C．凡在道路上通行的车辆驾驶员、行人、乘车人以及在道路上进行与交通有关活动的人
员都必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》。
D．我们大家务必记住反电信网络诈骗专用电话——即“96110”。
【分析】本题考查标点符号的用法。解答此类问题时，一方面要注意在平时的学习中打好
基础，理清每一种常见标点符号的正确用法，另一方面答题时要仔细辨析。
【解答】ABC.使用恰当。
D.使用不当，此处破折号的作用是解释说明，和“即”意思重复，应删掉“即”。
故选：D。
【点评】标点符号是基础部分常考题型之一，解答此类问题时，要牢记逗号、句号、问号、引
号、括号等常见标点符号的规范用法，答题时也要注意联系句子内容辨析。
7．（3分）下列有关文学文化常识及文体知识的表述，不正确的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，《藤野先生》《阿长与＜山海经＞》《从百草园到三味书
屋》都选自其中。
B．纪实作品是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。美国作家让•乔诺
写的纪实作品《植树的牧羊人》就体现了这一特点。
C．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，作品塑造的木兰形象，既富有
传奇色彩，又真切动人。
D．古人称谓有谦称和尊称的区别，“贵庚、劳驾、赐教、令爱”是古代常见的敬辞。
【分析】本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做
好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。
【解答】ACD.正确。
B.有误，让•乔诺是法国作家，《植树的牧羊人》是小说而不是纪实作品。
故选：B。
第14页（共32页）【点评】文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知
识，仔细辨析。
二、古诗文阅读（32分）
8．（17分）阅读下面甲、乙两则文言文选段。按要求完成下列各题。
ㅤㅤ【甲】鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；
义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为
苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可
以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有
不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者
有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选自《鱼我所欲也》）
ㅤㅤ【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予①子②冠履③而断子之手足，子为④
之乎？’必不为，何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下而杀子之身，子为之
乎？’必不为，何故？则天下不若身之贵也。争一言⑤以相杀，是贵义于其身也。故曰：万
事莫贵于义也。”
（节选自《墨子•贵义》）
【注释】①予：给，送。②子：你。③冠履：鞋子和帽子。④为：愿意。⑤一言：一句话，即关
系到正义与非正义的一句话。
（1）下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是 A
A．舍生而取义者 万事莫贵于义也
B．故不为苟得也 何故
C．非独贤者有是心也 是贵义于其身也
D．人皆有之 断子之手足
（2）对文中画波浪线句子断句正确的一项是 C
A．鱼我/所欲也熊掌/亦我/所欲也二者/不可得兼/舍鱼而取熊掌者也。
B．鱼我/所欲也/熊掌亦我/所欲也/二者不可得/兼舍鱼而取熊掌者也。
C．鱼/我所欲也/熊掌/亦我所欲也/二者不可得兼/舍鱼而取熊掌者也。
D．鱼/我所欲也熊掌/亦我所欲也二者/不可得/兼舍鱼而取/熊掌者也。
（3）对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是 A
第15页（共32页）A、甲文在引出“舍生而取义”的论点后，运用比喻论证，分别从“所欲”“所恶”两方
面论述。
B．甲文孟子认为每个人都有“是心”，相对于“贤者”来说，普通人容易丧失。
C．乙文论证的中心观点是“万事莫贵于义”。
D．甲、乙两文都是关于“义”与“利”的论述，都阐明了“义”的重要性。
（4）将甲、乙两个文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
①使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？
②则天下不若身之贵也。
【分析】参考译文：
【甲】鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只
好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能
同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要
的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶
的还有超过死亡的事，因此有的灾祸我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更
重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事
情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法为什么不可以做呢？采用某种手段就
能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采
用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有
比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤能的人不
丧失罢了。
【乙】墨子说：“一切事物没有 比正义更可贵的。（如果）现在对某人说：'给你帽子和鞋子，
然后斩断你的手足，你愿不愿意做（这件事）呢？这人一定不愿意。为什么？就因为帽子
和鞋子比不上手足可贵。又说：给你天下，然后把你杀死，你愿不愿意做（这件事）
呢？’一定不愿意。为什么？就因天下比不上生命可贵。（可是）为了争论一句话而互相
厮杀，这就是把正义看得比生命更为可贵啊！所以说：一切事物没有比正义更可贵的。”
【解答】（1）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结
合句意来推断词语意思。
A.相同，道义；
B.不同，所以/缘故；
C.不同，这/表示判断；
第16页（共32页）D.不同，代词，指道义之心/助词，的。
故选：A。
（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，
反复诵读加以验证。这个句子的大意是：鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这
两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。据此断句为：鱼/我所欲
也/能掌/亦我所欲也/二者不可得兼/舍鱼而取熊掌者也。
故选：C。
（3）本题考查内容理解和分析。
A.有误，甲文在引出“舍生而取义”的论点后，运用对比论证，分别从“所欲”“所恶”
两方面论述；
BCD.正确。
故选：A。
（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和
意译相结合。
①中重点词语有：恶，厌恶。为，做。句意为：如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那
么凡是可以躲避祸患的办法为什么不可以做呢？
②中重点词语有：则，就。不若，比不上。句意为：就因天下比不上生命可贵。
答案：
（1）A
（2）C
（3）A
（4）①如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法为什么不
可以做呢？
②就因天下比不上生命可贵。
【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
9．（8分）根据所给提示，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1） 晓雾将歇 ， 猿鸟乱鸣 ；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》
第17页（共32页）（2） 梅雨时节家家雨 ， 青草池塘处处蛙 。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵
师秀《约客》）
（3）子曰：“三人行，必有我师焉。 择其善者而从之 ， 其不善者而改之 。”（《论
语•述而》）
（4）荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶 ， 一览众山小 。（杜甫《望岳》）
（5）范仲淹在《岳阳楼记》中说“ 先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐 。”这种吃苦
在前，享乐在后的品质值得我们学习
（6）“民生乃国之本，家安而民乐”，这种思想与杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“ 何时
眼前突兀见此屋 ， 吾庐独破受冻死亦足 ”表达的济世情怀一脉相承。
【分析】本题考查名句名篇默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根
据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填
充。
【解答】答案：
（1）晓雾将歇；猿鸟乱鸣（注意“歇”的书写）
（2）黄梅时节家家雨；青草池塘处处蛙
（3）择其善者而从之；其不善者而改之
（4）会当凌绝顶；一览众山小（注意“凌”的书写）
（5）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐
（6）何时眼前突兀见此屋；吾庐独破受冻死亦足
【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗
文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
10．（7分）阅读下面这首诗，完成下列各题。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？
身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，
千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
（1）这首叙事诗中直接表达诗人对卖炭翁情感态度的词语是 可怜 。
第18页（共32页）（2）诗经《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”一句的“苍苍”意思为“茂盛的样子”，有同
学据此推断出“两鬓苍苍十指黑”中“苍苍”描写的是卖炭翁头发长得茂密。你是怎么
理解的？谈谈你的看法。
（3）下面是根据本诗部分内容改编的微剧本片段。请根据题目要求，在横线处补充内容。
剧本 题目
日已高，市南门外。这时“得得”的马蹄声由远及近，卖炭翁挣①根据情景，在A. 趾
扎着起身，揉了揉昏花的双眼。 高气昂 处填一个描写
黄衣使者神态的词语。
卖炭翁：（不安、疑惑、欣喜）这来的是谁？（马蹄声渐近）
②根据情景，在B. 大
卖炭翁：（恐惧、害怕）啊！怎么是他们！
爷！这是小人辛辛苦苦
黄衣使者：（A._______）皇上命我等来征收你的炭！ 烧的炭呐！请您把炭还
给小人吧！小人全靠这
白衫儿：（得意洋洋地拿出半匹红纱一丈绫，系在牛角上）喏，给
些炭卖的钱来养活一家
你的炭钱。
人啊！ 处填补人物对
卖炭翁：（无奈绝望地瘫倒在地、眼角流下泪水）B._______ 白
牛角上的那抹红绫，在风雪中舞动，在白雪的映照下特别的鲜
红。
【分析】《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的《新乐府》组诗中的一篇。此诗以个别事例来
表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了
“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐
败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。全诗描
写具体生动，历历如绘，结尾戛然而止，含蓄有力，在事物细节的选择上和人物心理的刻
画上有独到之处。
【解答】（1）本题考查对诗人情感的把握“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句，通
过“衣正单”与“愿天寒”的矛盾，深刻表现了卖炭翁极其困苦的生活处境。“可怜”二
字是作者情感的直接流露，表达了对人物的深切同情。
（2）本题考查对诗句中重点词语的理解。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”意思是
“他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑”这里
是对卖炭翁的外貌描写，活画出卖炭翁的肖像，写出劳动的艰辛。
（3）本题考查对诗歌内容的理解。
①“手把文书”的“把”、“口称敕”的“称”、“回车”的“回”、“叱牛”的“叱”、
“牵向北”的“牵”。宫使一个接一个的动作，使卖炭翁没有回话的余地，从这五个急迫
连续的动作中，宫使凶残掠夺的面目暴露无遗。这时“口称敕”的黄衣使者应该是：趾高
气昂。
②根据“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”可
第19页（共32页）推知，卖炭翁会说：“大爷！这是小人辛辛苦苦烧的炭呐！请您把炭还给小人吧！小人全
靠这些炭卖的钱来养活一家人啊！”
答案：
（1）可怜
（2）“苍苍”灰白色。运用外貌描写，生动具体地写出了卖炭翁的苍老和劳动的艰辛。
（3）①趾高气昂；②大爷！这是小人辛辛苦苦烧的炭呐！请您把炭还给小人吧！小人全
靠这些炭卖的钱来养活一家人啊！
译文：
有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，
两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和
嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。
夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累
了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。
那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里
拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役
们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头
上一挂，就充当炭的价钱了。
【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作
家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发
感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感
情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的
主旨。
三、现代文阅读（25分）
11．（12分）阅读下面实用类文本，完成下列各题。
最具发展潜力的绿色二次能源——氢能
①在北京冬奥会开幕式上，以“微火”形态呈现的火炬成为许多人脑海中的经典瞬间。
而这一瞬间的“幕后推手”，正是氢燃料。氢燃料燃烧过程不排放二氧化碳，氢燃料是如
何做到的？这么好的能源，又为什么现在才使用？
②氢，化学元素符号为H，在元素周期表中位于第一位，是最轻的元素，也是宇宙中含量
最多的元素，大约占据宇宙质量的75%。氢能作为一种二次能源，与煤、石油、天然气等传
第20页（共32页）统的化石能源不同，难以直接从自然界获取，但氢的热值很高，燃烧相同质量的燃料时，
氢所产生的热量是焦炭、汽油等化石燃料的 2 ﹣ 4 倍； 同时氢能具有能量密度高、存储形式
多样的特点，可以调配太阳能、风能等作为能源载体。最重要的一点是，氢气仅仅含有氢
元素，燃烧的产物中只有水，而传统的化石燃料因为含有碳元素，所以燃烧时会产生大量
的二氧化碳，因此氢气作为燃料可以彻底实现零碳排放，在“绿色环保”方面意义重大，
被视为21世纪最具发展潜力的绿色二次能源。氢能作为燃料有着丰富的优势，但它的开
发和利用充满着诸多挑战。氢能的开发和利用，可分为制取、储运和终端使用三个环节。
需要每个环节同时进步，战胜各自的技术壁垒，才能实现氢气的最终利用。
③虽然氢能是绿色能源，但氢的制取过程却并非完全零碳排。氢能按照其制取方式，可分
为灰氢、蓝氢、绿氢气三种：灰氢，是通过化石燃料（石油、天然气、煤炭）燃料产生的氢气，
在生产过程中会有二氧化碳的排放。灰氢的生产成本较低，制氢技术也较为简单，目前，
市面上绝大多数氢气是灰氢，约占当今全球氢气产量的95%左右；蓝氢，是天然气制氢，
在产生温室气体的同时，会使用碳捕捉、利用与封存等技术，对温室气体进行捕获，从而
实现低碳排放生产；绿氢，是通过再生能源（太阳能、风能、核能等）制造的氢气，比如通过
可再生能源发电进行电解水制氢。在这一过程中，完全没有碳排放，也是制氢的终极目标，
但由于目前技术限制，制绿氢成本较高，距离大规模应用仍需时间。
④氢气易燃、易爆，氢能的运输主要有气氢、液氢和固氢输送3种方式。在确保安全的前
提下，提高储氢容量、降低成本、提高易取用性是储运技术的重点。储氢技术可分为物理
储氢、化学储氢两大类。物理储氢主要有高压气态储氢、低温液态储氢、物理吸附储氢以
及地下储氢等方式。高压气态储氢是将氢气压缩储存在高压瓶当中，这种方式可以在常温
操作，充放氢速度快，技术相对成熟；低温液态储氢是将氢气在低温高压条件下液化后储
存在容器中，具有储存容器体积小的优点；吸附储氢是通过分子间作用力，以物理吸附将
氢气储存在大比表面的材料中；地下储氢是在地下盐层中挖出一个“容器”来储氢，与风
光储一体化项目结合，可以充分利用地下空间、有效储存氢气。
⑤当我们足够了解氢的制取与储存之后，关于氢能的利用也被科学家提上了日程，目前
氢燃料电池是氢能较为常见的终端应用，早在20世纪60年代，氢燃料电池就已被应用于
航空航天，进入70年代后，随着技术的进步和成本的不断降低，氢燃料电池逐渐应用于各
大领域，包括发电、汽车、船舶和无人机等。
——摘自2022.06.01《中国科普博览》，有改动
第21页（共32页）ㅤㅤ【链接材料】氢氧燃料电池通过电池内的氢气与氧气进行化学反应，将化学能转变为
电能，这种电池与原电池的工作原理相同。它与一般电池的主要区别在于一般电池的活性
物质是预先放在电池内部的，因而电池容量取决于贮存的活性物质的量；而燃料电池的活
性物质（氢气和氧气）是源源不断地输入的，因此，这类电池实际上只是一个能量转换装
置。
（1）下面对文本的理解分析，不正确的一项是 C
A．本文采用逻辑顺序，条理清晰地介绍了氢能源的相关知识。
B．第②段中加点词“仅仅”，体现了说明文语言准确、严密的特点。
C．氢的制取过程与氢的终端使用都实现了完全零炭排放。
D．北京冬奥会上的火炬燃烧使用氢燃料，充分体现我国对“绿色环保”的重视。
（2）请对文中画线句子的说明方法及作用进行分析。
（3）请你结合文本和链接材料，围绕“催化分解”“化学反应”“循环”三个关键词，从
科普文表述的角度，对如图这幅氢能量转换装置简易图进行说明。（不超过80字）
（4）2022年世界环境日的主题是“共建清洁美丽世界。”结合本文内容，你认为这篇阅读
材料是否适合推荐给广大中学生阅读？谈谈你的看法。
【分析】本文由“微火”火炬引出说明对象——氢燃料，然后运用逻辑顺序，依次介绍了
氢燃料的优势，制取、储运和终端使用氢能的有关知识。
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解分析。
ABD.正确；
C.有误，根据原文“虽然氢能是绿色能源，但氢的制取过程却并非完全零碳排”可知，此
项理解错误。
故选：C。
（2）本题考查说明方法及其作用。“2﹣4倍”是列数字，使说明准确、具体。这一句将氢产
第22页（共32页）生的热量与化石燃料进行比较，是作比较，能突出氢热值高的特点。可据此作答。
（3）本题考查语言表达。此题可根据图片内容，围绕“催化分解”“化学反应”“循环”
三个关键词简要说明。由图片可见，首先是太阳光催化分解水，产生氢气和氧气，二者经
化学反应制作为氢氧燃料电池，燃料电池在使用中一方面产生电能供人们使用，一方面产
生水，回归生态系统。可据此作答，注意字数限制。
（4）本题考查发表看法。此题首先回答“适合推荐给广大中学生阅读”，然后结合文章中
氢气作为燃料可以实现零碳排放的内容阐述理由。
答案：
（1）C
（2）作比较、列数字。具体、准确地突出了氢的热值高，燃烧产生的热量远超化石燃料的特
点。
（3）太阳光催化分解水，产生氢气和氧气。这两种气体经化学反应制作为氢氧燃料电池。
该电池向人们提供电能的同时，产生的水回归自然循环利用。
（4）我认为这篇阅读材料适合推荐给广大中学生阅读。因为2022年世界环境日的主题是
“共建清洁美丽世界”，而氢气作为燃料可以彻底实现零碳排放，在“绿色环保”方面意
义重大。本文介绍了氢能的特点，制取、储运、终端使用等知识，能普及环保知识，提高中
学生“共建清洁美丽世界”的兴趣，所以适合推荐阅读。
【点评】说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、打比方、画图表、作诠释、摹
状貌、引用、假设等。
12．（13分）阅读下面两篇文学作品选段，完成下列各题。
黄河的颜色（节选）
王若冰
而最让我震撼的却是在壶口看到的泥沙俱下、跌宕奔突的黄河的力量与气势！
从陕北黄土高原断裂带纵横交织的沟壑环绕而下，闪烁着金色波浪的黄河时隐时
现。到了壶口镇，满河流水如凝结在一起的黄金粘液，闪射着耀眼金光在秦晋大峡谷深处
舒缓南下。傍依只有零星细浪无声翻滚的黄河转过一个弯子，骤然间就有隆隆巨响迎面扑
来。顺着震彻峡谷的喧响望去，茫茫水雾从峡谷中央升起。水雾升腾的地方，在西北高原
奔走2000多公里的黄河，带着已经与茫茫黄土地融为一体的颜色奔涌而来，那是我们华
夏民族最美的肤色。一个巨大的石壶朝天敞开，因两岸层层叠叠的巨石阻拦而顿时变得膂
力震天的滚滚黄河，如身披黄金铠甲、冲锋陷阵的威武之师，愈是险要狭窄，就愈奋勇向
第23页（共32页）前，手挽手，肩并肩，高举金光四射的团团巨浪，一排接一排，风不顾身，朝巉岩高筑的壶
口奔泻而下。全速奔腾，彰显着黄河的坚强，诉说着黄河的执着。飞泻而下的巨浪跌落壶
底，似沸汤开壶，激流翻滚，声震如雷。堆堆巨浪飞溅而起，如竞相绽放的黄金，金光四射，
璀璨夺目。这是力量的交响，是团结的交响，是奋然永进的交响，这是真正的黄河大合唱。
那一刻，黄河两岸被一种令人心旌飞扬的金黄色映照着、笼罩着、拥抱着，犹如黄
金锻造的宫殿。以至于此后多少年，只要一想起黄河，我耳际就回响起排排巨浪涌入壶口
时排山倒海的隆隆巨响，眼前就浮现出壶口瀑布前赴后继、激情绽放的黄金浪花……
（有改动）
黄河之水天上来（节选）
刘白羽
我却没有料到，我真正一览黄河雄伟神姿，却是在从乌鲁木齐飞回北京的飞机上。
云海忽然逝去，下面展现出一望无际的深褐色大地，阳光从上面象千万道聚光灯
照亮了大地。一种出乎意外的梦幻一般的奇景突然出现，实在惊人，我想一个人一生一世
也许只有这样一次吧！我们所生存的地球向你露出神奇风采。在这茫茫大地上有一条蜿
蜒盘旋的长带。这个长带有的段落是深黑色的，有的段落是银白闪光。开始我茫然不知这
是什么！仔细看时，才知道这是黄河，这苍莽无垠无际的母亲大地啊，是它的乳汁，从西
北高原深深地层中喷涌出这一道哺育着千秋万代、子子孙孙的河流。它纵横奔驰，滂沱摇
泄，呼啸苍天，排挞岩谷。 这条莽荡的黄河，一下分散作无数条细流，如万千缨络闪烁飘拂 ，
一下又汇成为巨流，如利剑插过深山，势如长风一拂、万弩齐发。多么辽阔无垠的西北高
原啊，高原上空，无数美丽发亮的银白色云团，飘忽闪烁，如白玫瑰随风漂浮。我发现，云
影遮罩着的地段，黄河是深黑色的，阳光直射的地段，黄河就闪着银光。这广大的高原的
奇景，使我惊讶得无法形容，如科学家发现了宇宙无穷，如思想探索到人生奥秘，如艺术
施展出富有的、奔驰的、幻想的巨大魅力。这时一曲牧羊人的歌声又嘹亮的响起，不过，这
一次它不是在空中，是从我心中飞出，飞下长大，飞下黄河，在随惊涛骇浪而飞扬，而回荡。
（有改动）
（1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是 A
A．《黄河的颜色》中画线句主要运用了描写这一表达方式。
第24页（共32页）B．《黄河之水天上来》中“在这茫茫大地上有一条蜿蜒盘旋的长带”一句中“长带”指
的是黄河，
C．《黄河之水天上来》从高空俯视，侧重在描写黄河的概貌；《黄河的颜色》则近观，在黄
河的颜色和河水气势上落笔。
D．两则选文都运用情景交融的写法，表达作省对黄河的热爱和赞美之情。
（2）《黄河之水天上来》中画线句子运用了比喻的修辞手法。请你从《黄河的颜色》中找出
一句运用相同修辞的语句，并分析其表达效果。
（3）请结合文本，根据表格提示，将横线内容补充完整。
作品选句 出处 作者感受 你的感受
① 水雾升腾的地方，在 《黄河的颜色》 那是我们华夏民族最美的 ② 黄河是母
西北高原奔走 200 0 多公里 肤色。 亲河，中华民族
的黄河，带着已经与茫茫黄 的发源地。黄河
土地融为一体的颜色奔涌 气势宏伟，涛声
而来，那是我们华夏民族最 震天，象征着中
美的肤色。 华民族不屈不挠
的革命精神。
在这茫茫大地上有一条蜿 《黄河之水天上 这苍莽无垠无际的母亲大
蜒盘旋的长带，这个长带有 来》 地啊，是它的乳汁、从西
的段落是深黑色的，有的段 北高原深深地层中喷涌出
落是银白闪光的。 这一道哺育着千秋万代、
子子孙孙的河流。
这些如钢似铁的顽物竟被 《壶口瀑布》 原来这柔和之中只有宽
水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂 厚，绝无软弱，当她忍耐
陈，更有一些地方被旋出一 到一定程度时就会以力相
个个光溜溜的大坑，而整个 较，奋力抗争。
龙槽就是这样被水齐齐地
切下去，切出一道深沟。
（4）假如你的家人计划假期外出旅游，你很想让家人去参观壶口瀑布，你会如何向家人介
绍黄河？
【分析】《黄河的颜色》通过描写壶口泥沙俱下跌宕奔突的黄河的力量与气势，表现了黄河
的雄浑、壮观，表达了作者对黄河的赞美。《黄河之水天上来》作者在刘家峡和在飞机上领
略到黄河的磅礴气势和神奇风采，表达了对孕育着中华民族的母亲河热烈的赞颂之情。
【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。
A.有误，《黄河的颜色》中画线句主要运用了议论这一表达方式。
BCD.正确。
故选：A。
（2）本题考查句子赏析。示例：这是力量的交响，是团结的交响，是奋然永进的交响，这是
真正的黄河大合唱。这个句子运用了比喻修辞，把奔腾汹涌的黄河比作了“大合唱”，生
第25页（共32页）动形象地表现出黄河的壮观。
（3）本题考查文章内容梳理。结合“那是我们华夏民族最美的肤色”，①概括为：水雾升
腾的地方，在西北高原奔走2000多公里的黄河，带着已经与茫茫黄土地融为一体的颜色
奔涌而来，那是我们华夏民族最美的肤色。结合“那是我们华夏民族最美的肤色”“这苍
莽无垠无际的母亲大地啊，是它的乳汁、从西北高原深深地层中喷涌出这一道哺育着千秋
万代、子子孙孙的河流”“原来这柔和之中只有宽厚，绝无软弱，当她忍耐到一定程度时
就会以力相较，奋力抗争”，②概括为：黄河是母亲河，中华民族的发源地。黄河气势宏伟，
涛声震天，象征着中华民族不屈不挠的革命精神。
（4）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。介绍处壶口瀑布壮观雄浑的
特点即可。
答案：
（1）A
（2）示例：到了壶口镇，满河流水如凝结在一起的黄金粘液，闪射着耀眼金光在秦晋大峡
谷深处舒缓南下。比喻修辞，将黄流水比作“黄金粘液”，生动形象地写出黄河流水金黄
的特点，突出了黄河的壮观。
（3）①水雾升腾的地方，在西北高原奔走2000多公里的黄河，带着已经与茫茫黄土地融
为一体的颜色奔涌而来，那是我们华夏民族最美的肤色。②黄河是母亲河，中华民族的发
源地。黄河气势宏伟，涛声震天，象征着中华民族不屈不挠的革命精神。
（4）示例：黄河壶口瀑布是中国最美的六大瀑布之一，是仅次于黄果树瀑布的中国第二大
瀑布，是世界上最大的黄色瀑布。黄河奔流至此，两岸石壁峭立，河口收束狭如壶口，故名
壶口瀑布。瀑布上游黄河从20多米高的陡崖上倾注而泻，形成“千里黄河一壶收”的壮
观，激荡了中华儿女的英雄气概。
【点评】散文阅读的一般方法：
1.找“要素”。阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件（起因、
经过、结果），通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。
2.理顺序。叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序（顺叙、
插叙、倒叙），研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。
3.抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章
以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可
以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。
第26页（共32页）4.品情感。抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。
5.析哲理。就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，
常说的见物思情就是这个道理。
四、综合性学习活动（12分）
13．（12分）为激发同学们奋发向上的斗志，鼓励大家树立远大理想，不虚度青春年华，你们
学校将开展“青春•奋斗”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成活动任务。
（1）【寄语•青春】校长送给同学们两条格言，请你选择其中一条，作为你的青春寄语，并简
述理由。
第一条：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
第二条：白日莫空过，青春不再来
（2）【书写•青春】请你把格言“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”用规范的正楷字抄写
下来。
（3）【珍惜•青春】2021年东京奥运会，年仅14岁的中国10米跳台选手全红婵碾压式夺冠！
她的教练告诉记者：贫困的家庭、湛江体校简陋的训练条件都未能阻挡全红婵前进的脚步，
她对待训练的态度在同年龄同一批的运动员里面是最投入的。从中我们可以看出，她能够
C
①降低要求，从容面对
②接纳自己，乐观坚强
③直面困难，自信自强
④孜孜不倦，我行我素
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
（4）【拥抱•青春】在“阅读红色经典”读书活动环节，学校为激发同学们积极参与阅读红
色经典的兴趣，准备通过张贴读书海报大力宣传。下面是校团委老师设计的两幅读书海报，
请你选择其中一幅，根据括号提示，将海报内容补充完整。（推荐语在80字以内）
第27页（共32页）【分析】（1）本题考查对格言的理解和语言表达。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”
是说宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花的飘香来自它度过了寒冷的冬季。意
为没有经过痛苦的千锤百炼，美好的幸福、美好的品质不会轻易来到。所以说，在痛苦中
磨练自己，生命之火花才会闪烁。“白日莫空过，青春不再来”是劝人珍惜青春，珍惜大
好时光，青春不再来，时光也是一去不复返的。明白如话，言简意赅。可据此任选一条并简
述理由。
（2）本题考查汉字书写。要使用正楷字，抄写得正确、规范、美观，注意“砺”字的书写。
（3）本题考查概括人物品质。①中“降低要求”无褒扬义，④中“我行我素”通常用于
贬义，应排除包含这两句的选项。“贫困的家庭、湛江体校简陋的训练条件都未能阻挡全
红婵前进的脚步”表现出全红婵“接纳自己，乐观坚强”“直面困难”的品质；“她对待
训练的态度在同年龄同一批的运动员里面是最投入的“可见她自信自强的品质。
故选：C。
（4）本题考查名著内容和拟写推荐语。
①《钢铁是怎样炼成的》主人公是保尔•柯察金。
②此题要按题干“围绕主人公的英雄形象，结合相关情节”拟写推荐语，注意字数限制。
尼古拉•奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》通过揭示保尔为了党和人民的事业，敢于
战胜任何艰难困苦的刚毅性格，小说形象地告诉青年一代，什么是共产主义理想，如何为
共产主义理想去努力奋斗。一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在
把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起时，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
可据此拟写。
③飞夺泸定桥、爬雪山、过草地等都是《红星照耀中国》涉及的长征故事，写任选作答。
④此题要按题干“围绕‘长征精神’对同学们的学习或生活的指导意义”的要求拟写
推荐语，注意字数限制。
【解答】答案：
（1）示例一：我选“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”作为青春寄语。因为这一条格言
第28页（共32页）告诉我们在痛苦中磨练自己，生命之火花才会闪烁。我们在学习中不要怕吃苦，把困难当
作锻炼自己的机会，这样才能取得进步。
示例二：我选“白日莫空过，青春不再来”作为青春寄语。因为这一条格言告诉我们应珍
惜青春，珍惜大好时光，努力学习，莫留“少壮不努力，老大徒伤悲”的遗憾。
（2）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
（3）C
（4）①保尔•柯察金
②示例：这本书写了保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的人生经历，启示
我们：只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起时，才会创造奇迹，成长为钢铁
战士。
③示例：过草地
④示例：长征让我们感受到共产党人争取民主独立的使命感、远见卓识和百折不挠的精
神，这段历史激励着我们刻苦学习、奉献社会，让我们走进《红星照耀中国》吧。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材
料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在
一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地
表达自己的见解。
五、作文，下面两题中任选一题作文。（60分）
14．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。
在我们身边，总是有这样一些同学：他们虽然成绩不理想，却一直保持毫不气馁的
精神；他们虽然普普通通，却一直没有放弃自己的梦想；他们虽然外表不出众，内心却一
直向着太阳；他们虽然是无名小花，却能绽放出绚烂的花朵……
请以“我虽然只是_______”为题写一篇作文。
要求：①先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后作文；②结合生活实际，自
选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章；③注意文章详略得当、条理清楚，
注意运用联想和想象；④文中不能出现真实的人名、地名、校名。
【分析】这是一篇半命题作文。请以“我虽然只是_______”为题写一篇作文。审题可知，
“我”虽然成绩不理想，却一直保持毫不气馁的精神；“我”虽然普普通通，却一直没有
放弃自己的梦想；“我”虽然外表不出众，内心却一直向着太阳；“我”虽然是无名小花，
却能绽放出绚烂的花朵……比如以“我虽然只是配角”为题写作，可以这样理解，生活中，
第29页（共32页）总不可能所有人都是主角，总有许多人从光鲜亮丽的主角名单上刷下，成为一个不引人注
目的配角。我们也许不是班上成绩最拔尖的，也许不是外貌最靓丽的，也许不是班里舞蹈
跳得最好的。但是作为一个配角，要相信自己是非常重要的。所以在行文过程中，要注意
运用恰当的方法来表现精彩，突出主题。一是巧妙对比，突出精彩。即先写别人的种种精
彩，然后再亮出自己的精彩，使两者形成鲜明的对比，从而引人注目。二是充分蓄势，推出
精彩。即先从不同角度写自己的“无精彩”，然后借助某一事情不动声色地将自己的精彩
推出来，最后“恍然大悟”——原来我也自有精彩！如此欲扬先抑，定能取得很好的表达
效果。
【解答】
我虽然只是配角
我们学习小组一共6个人，除了我之外，其他人个个身手不凡。张玉姗个子不高，
可爆发力特强，跑起来如脱缰的野马，速度惊人，曾一口气拿下了100米、200米两块金牌。
杨明明写得一手好毛笔字，多次代表学校参加比赛，每次都载誉而归。严萌吹拉弹唱无所
不精，学校只要有文娱活动，她必定是“主角”。奥数高手王滔、“英语通”张仁君，更是
了不得，遇到难题，连老师有时也“谦虚”地询问他们的解题思路。
与他们相比，我真是无地自容，惭愧万分啊！你想想，要才没才，要艺没艺，考试
成绩又总比他们少那么一点点，这日子咋过！真不知道老师为什么要把我分进这组，这不
等于把一块丑石放进珍珠堆里吗？
好在天无绝人之路，我这个“配角”翻身的机会终于来了。
上个星期天，我们一起去看望82岁的烈属王奶奶。王奶奶说想吃饺子，其他人都
愣住了，不知如何下手。哈哈，我从小跟会面点的外公一起生活，学会了许多面点制作方
法，包饺子简直是小菜一碟。于是，我成了当天午餐的“总指挥”，先指挥他们洗韭菜、剁
肉末，然后再手把手教他们如何包饺子。经过近两个小时的紧张“战斗”，我们的饺子宴
开始了，品尝着味道鲜美的水饺，王奶奶一个劲儿地夸好吃。他们五个更是佩服得五体投
地。更绝的是，吃完饺子后，我还用剩下的一小块面团，乘兴捏出了美猴王、济公、奔马等
小饰品，那栩栩如生的造型，让他们大为惊诧，嘴巴都张得大大的。
呵呵，想不到，我这个做惯了“配角”的人也自有我的精彩。看来，只有平时多学
习，多积累，即使是一个配角，关键的时候，也能亮出精彩，让别人刮目相看。
【点评】作者先写同小组其他同学的“精彩”，然而写自己没有“精彩”之处，通过鲜明
的对比，尽力蓄势，突出中心，引发读者的好奇。然后笔锋一转，通过详写看望王奶奶、组
第30页（共32页）织包饺子的经过，巧妙亮出自己的精彩，让人叹服。最后点题，并用一句富有哲理的话结
束全文，余味无穷。全文语言生动活泼，生活气息浓郁，人物特征鲜明，让人如闻其声，如
睹其容。
15．声音
要求：①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文；②结合生活实际，自选
角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章；③注意文章详略得当、条理清楚，注
意运用联想和想象；④文中不能出现真实的人名、地名、校名。
【分析】这是一道命题作文。“声音”，由物体振动产生，以波的形式传递而造成的听觉现
象。大自然中，声音无处不在，寒风声，流水声，鸟鸣声；生活中的欢笑声、喝彩声、叮咛声、
歌唱声；来自心灵深处的呼唤声……要写好此题，首先要明确所写的内容，即补题。可以
是历史人物的豪言壮语，可以是家长、老师、同学、社会各群体的心声，可以是历史上名人
励志的话语、感人的故事，或者时代的最强音，还可以是自然的天籁、人间的美妙乐声。还
可以发挥想象力，倾听穿越时空的对话，倾听地球母亲的诉说，倾听饱受战争蹂躏的人民
对和平的呼声。在倾听中了解别人，提高自己，在倾听中了解社会，融入时代。也可以从反
面立意，学生要求老师和父母倾听他们的心声，相互了解，减少误会，从而让自己健康快
乐地成长等。文体上，可以写成记叙文、议论文、抒情散文，记叙文要在细节描写上创造亮
点，议论文要以理服人，选取典型事例，抒情散文要语言优美，富有哲理性和文采。
【解答】
声音
蓝天白云，一望无际，翠色山峰，映带左右，金色麦田，蝉鸣鸟叫，一阵阵“吱嘎”声
伴着微风传来，这是奶奶家独有的打水声。
奶奶家在农村，红砖黑瓦白墙，在群山绿水中安静地看着岁月的流逝。暑假时我常去
奶奶家玩，当时自来水还未普及到农村，但乡下人自有自己打水的办法。水井离我家有一
段距离，需要走一段小路。“孙女儿，去打个水。”奶奶叫我。“好！”我应着，轻车熟路
地从门后拿出一个大红桶，踏上了小路。“老头子，快跟上，小心给摔了。”爷爷听到奶奶
的催促，也默默跟上。阳光，洒在我的脸上、身上，我边走边玩，时而停下摘摘花，时而去捡
地上的松果，爷爷在后面跟着，什么话也没说。
“吱嘎、吱嘎”的声音从小路的尽头传来，像是封闭生锈的铁门突然被推开，又像是多年
未有人驻足的阁楼地板，因突然有人闯入而发出的呻吟。我知道目的地快到了，一蹦一跳
第31页（共32页）地前进，装作没听见爷爷那句“慢点儿”。
越往前走，“吱嘎”声越是清楚，终于到达终点，那是一台压水机。
由红桶里舀出一勺水，倒入压水机的洞中，双手叠在压水机的把手上，往下压，一下，
两下，“吱嘎、吱嘎”的声音伴随着我手的起伏跳跃着，一声、两声……年幼的我没多少
力气，支撑不了将水压出来，可若是长久不压，便会功亏一篑。当我用尽全身力气压下最
后一次时，汗水浸湿了衣服，水却还未出来。
随着最后一记“吱嘎”声消散在田野中，一双满是皱褶、苍老的手放在了我的手上。
是爷爷！紧接着又是一声声“吱嘎、吱嘎”不绝于耳，传遍了田野里的每一个角落。我开
心地勾起了嘴角。
又是一个暑假，径直穿过小路，来到奶奶家，自来水早在几年前全面普及了，再也听
不到那“吱嘎、吱嘎”的打水声。打开水龙头，流水哗哗，我伸手努力了几次，尝试将装满
水的桶提起，却总是在半空落下。我又一次拼尽全力提起水桶，踉跄地走了几步，忽然感
觉手中一轻，那是一双枯瘦苍老的手，是爷爷的手。
“吱嘎”声已经不再，但爱一直都在。
【点评】“吱嘎、吱嘎”，一声又一声，见证过无忧无虑的童年，也见证过爷爷奶奶对“我”
的呵护和爱。小作者匠心独运，在选材上别具一格。文章中把“吱嘎、吱嘎”的声音和欢乐的
童年、爷爷奶奶的爱结合在一起，写出了这种声音为什么会让“我”铭记。尤其是结尾部分，
开阔了文章的境界，给人一种意犹未尽的感觉。
第32页（共32页）
