文档内容
2013 年广东省初中毕业生学业考试
语文试题（含答案全解全析）
(满分150分)
一、(25分)
1.根据课文默写古诗文。(10分)
(1)参差荇菜,左右采之。窈窕淑女, 。(《诗经》)(1分)
(2)无可奈何花落去, 。小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)(1分)
(3) ,佳木秀而繁阴,风霜高洁, ,山间之四时也。(欧阳修《醉翁
亭记》)(2分)
(4)《茅屋为秋风所破歌》中,体现诗人推己及人、心忧天下的诗句是: ,
!(2分)
(5)把白居易的《钱塘湖春行》默写完整。(4分)
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚底。 , 。
, 。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
2.根据拼音写出相应的词语。(4分)
(1)旅途上的征人所经过的地方,有时是坦荡平原,有时是qí qū险路。( )
(2)罗布泊像座仙湖,水面像镜子一样,在hé xù的阳光下,我乘舟而行。( )
(3)设计者和匠师们yīn dì zhì yí,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。( )
(4)“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地gēn shēn dì gù。(
)
3.下列对病句的修改不正确的一项是(3分)( )
A.随着“神舟十号”飞船和长征二F遥十火箭组合体顺利转运到发射区,意味着“神十”发
射已进入最后准备阶段。(删去“随着”)
B.网购之所以让那么多网友着迷的重要原因,是因为他们在下单后输入账号密码时基本没有
感觉到是在花钱。(删去“因为”)
C.游泳专家表示:有人溺水时,非专业人士如果盲目下水救人,不仅相当危险,而且施救的难度
很大。(将“相当危险”和“施救的难度很大”互换位置)
D.今年,全球各地纷纷出现异常天气。年初,地处南半球的澳大利亚热浪滚滚,而英国却持续遭
受严寒的灾难。(“灾难”改为“侵袭”)
4.从下面A组中至少选用两个词语,B组中至少选用一组关联词语,写一段话,描写端午节或
中秋节的情境。(80字之内)(4分)
A组:洋溢 热闹 张灯结彩 兴高采烈 齐心协力 欢声笑语
B组:不仅……而且…… 一边……一边……
答:
5.阅读下面的文字,按要求回答问题。(4分)
“酷抠族”是指拥有较高学历、较高收入的中产阶级人群。这类人擅长精打细算过日子,通
过转移消费重点,更好地配置“有数”的金钱。他们摒弃奢侈消费,在不影响生活质量的前提下,用最少的金钱获取最大的物质和心理满足感。他们以着装从简为荣,以盲目攀比为耻;以物尽
其用为荣,以铺张浪费为耻;以心态阳光为荣,以纠结抑郁为耻……这是一个崇尚节约,追求简
单、自然的生活方式的社会族群。
(1)什么是“酷抠族”?(2分)
答:
(2)“抠”在词典里有“吝啬”之意,“酷抠族”的“抠”值得提倡吗?请谈谈你的看法。(2分)
答:
二、(45分)
(一)(12分)
满井游记
袁宏道
①燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。冻风时作,作则飞沙走砾。局促一室之内,欲出不得。每冒
风驰行,未百步辄返。
②廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于时
冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴
雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之 面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅
鬣寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃
背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。 始知郊田之外未始无春 , 而城居
者未之知也。
③夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。而此地适与余近,余之游将自此始,
恶能无纪?己亥之二月也。
6.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(3分)( )
A.欲出不得/得之心而寓之酒也
B.未百步辄返/造饮辄尽,期在必醉
C.于时冰皮始解/学而时习之
D.麦田浅鬣寸许/遂许先帝以驱驰
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)
始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
译文:
8.第①段写城中的余寒景象,有什么作用?(3分)
答:
9.下列对文章内容的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.本文通过对水光山色、柳条麦田的描写,以及对游人的欢欣、鱼鸟的悠然自得等情态的描绘,
勾勒出一幅满井春色图。B.作者写初春景象,抓住了万物复苏的特点,如“将舒未舒,柔梢披风”一句,写出了春回大地
时柳枝初展的神韵。
C.“泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者”,将品茶、饮酒、骑驴观赏等画面合为一组镜头,写出了
游人络绎不绝的盛况。
D.这篇游记,采用描写、抒情、议论等多种表达方式,最后一段则以议论作结,表明了作者寄情
山水的志趣。
(二)(10分)
怎样让幸福来敲门
石雅彬
①日前,中国社会科学院发布了《中国城市竞争力报告》。报告指出,在被调查的294个城
市中,石家庄市居民的幸福感排名第一。那么,幸福感是什么?幸福从哪里来呢?
②尼采说过:“一切幸福感都有两个共同之处:充溢的情感和高涨的精神。一个处在幸福之
中的人就像是一条在水中的鱼,觉得无拘无束,可以尽情跳跃。”可见,幸福感对个人的生活状
态起着十分重要的作用。 同样的生活水平 , 有的人会觉得甜蜜、幸福 ; 而有的人却会感到失落、
痛苦。
③作为社会心理体系的一个部分,幸福指数受到许多复杂因素的影响,主要包括经济因素、
社会因素和文化因素等。怎样让幸福来敲门呢?把握好以下几点尤为重要:
④第一,心理参照系。人们常说“比上不足比下有余”,这其实反映的就是心理参照系不同
而产生的心理感觉差异。大到整个社会,小到社区、家庭,心理参照系处处存在,影响着人们的
幸福指数。就整个社会而言,开放型社会和相对封闭的社会,其心理参照系必然不同。例如,在
一个封闭社会中,由于缺乏与其他社会的比照,尽管这个社会的物质发展水平不高,但由于心
理守常和习惯定势的作用,其成员便可能知足常乐,表现出不低的幸福感;而处在开放的社会,
由于受到发达社会的各种冲击,开始有了外在参照,其成员的幸福感便可能呈现下降之势,因
为此时他们原有的自尊受到了挫伤。
⑤第二,本体安全感。本体安全感是指人们对外在世界的信任感。人们对外在世界的信任
感,既是个体安全感的基础,也是个体抵御焦虑并产生主观幸福感的基础。本体安全感是获得
幸福感的重要因素。
⑥第三,成就动机程度。所谓成就动机,就是人们对自己成功程度抱有的期望值,也就是人
们常说的志向。志向能够通过不懈努力实现,我们说那是理想;如果志向成为现实的可能性微
乎其微,那么,我们只能称其为幻想。人们如果意识到自己获得的成就高于预期目标,便会产生
强烈的幸福感;如果感到自己根本无法达到预期目标,就不会有幸福感。虽说每个人都应该有
崇高理想,有远大抱负,但随着时间推移,当你发觉自己的目标似乎很难达成,甚至严重影响了
你对生活的感受和信心时,那就要反思一下,是否该调整奋斗目标或者是行为模式了。
⑦有研究者发现,在赛场上,冠军的压力最大、焦虑程度最高,因为他们总想保持第一,希
望再创佳绩;亚军满怀遗憾,容易陷入“如果发挥再好一点”的侥幸和假想中;而第三名感觉最满
意,因为他们获得了不错的成绩,又不用苛求自己非得争第一,因而他们的幸福感最强。
⑧不少人一味追求考重点中学、上名牌大学、跻身精英阶层……可永远想当第一,也就可
能永远面临失败的危险;永远想着超越,就永远感觉“自己还不够完美”。太过争强好胜的人,不
妨试着体会一下质朴平凡的生活。这不是懒于进取,而是懂得为自己的付出喝彩,这也是一种
幸福,是一种更高的生活智慧。(本文有删改)
10.下列对文章的分析理解,不正确的一项是(3分)( )
A.第①段引用社科院的报告,是为了引出论述的话题;第②段引用尼采的话,是为了论证“幸
福感对个人的生活状态起着十分重要的作用”。
B.俗话说“人比人气死人”、“这山望着那山高”,说明人们的心理参照标准提高了,心理感
觉就会发生变化,幸福感也会随之降低。
C.在赛场上,第三名的幸福感高于亚军和冠军,究其原因,是第三名不苛求获得第一,对成功的
期望值低于亚军和冠军。
D.本文告诉我们,在现实生活中不要一味争强好胜,平淡质朴地生活、懂得为自己的付出喝彩,
是获得幸福感的最重要途径。
11.下面的材料,可用作本文第④段的事实论据,请说明理由。(3分)
位于喜马拉雅山南麓的不丹王国,相对封闭,经济并不发达。2006年被评为全世界“幸福
指数最高的国家”之一,“幸福指数”亚洲排名第一,世界排名第十三。
答：
12.结合全文,谈谈为什么“同样的生活水平,有的人会觉得甜蜜、幸福;而有的人却会感到失
落、痛苦”?(4分)
答:
(三)(15分)
天使儿
凌鼎年
①上天真是不公,娄城大画家商未央的儿子葵葵竟是个低能儿。葵葵 16岁,智力最多是
小学三年级水平,出门一看到大红大绿的色彩就亢奋,发出让人害怕的怪叫声。
②一次,商未央参加市文联组织的采风活动,到皖南山区写生,为期半个月。临走前,他再
三叮嘱妻子,别让葵葵到外面乱跑,免得出什么意外。妻子说,放心,这孩子智商是低了些,可从
不闯祸。妻子要上班,无法时时陪葵葵,商未央买来不少玩的、吃的,一古脑儿交给葵葵。
③商未央走后第三天,妻子来电,说葵葵用颜料在墙上画得一塌糊涂。只要葵葵不吵着到
外面去,就让他涂吧,最多浪费点颜料罢了,他无奈地说。
④当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时,他惊呆了。家里的白墙涂满了颜料,七彩斑斓,
色泽耀眼。猛一看,他有一种震撼的感觉,那是一种气势,一种无拘无束、自由奔放、扑面而来、
逶迤远去的气势。那色块的突兀,那色彩的流动,让人匪夷所思,耳目一新。细看画面,似乎画了
什么,又似乎什么也没画,完全没有具象。商未央作为一个专业画家,他立时有了一种莫名的激
动,这难道是葵葵画的?
⑤他走进葵葵的房间时,葵葵已倒在沙发上睡着了,手里还握着画笔,衣服上斑斑点点,脸
上洋溢着无比的快乐。“我拿他一点办法也没有,家里被涂成这样,我真的很抱歉。”妻子歉意地
说。“不不,你没错,还得谢谢你呢。你没看出这些画很有灵气、很有个性吗?”商未央的兴奋溢
于言表。
⑥商未央把这些画仔细研究了一天,最后定名为《无题》,拍了照,寄给报社。记者大感兴
趣,据此写了题为《天使儿的处女作》的报道。报道的发表,使娄城的市民都知道了这个“天使儿”就是大画家商未央家的低能儿。
⑦也许是那《无题》的照片太小,看不出名堂,娄城老百姓议论的很少是画的本身,更多的
是商未央怎么会生出这么个弱智儿子。有人说:老天就是公平,商未央名声赫赫,才气逼人,可
偏生了个傻儿子,这叫平衡,世上的好事哪能全让他占了。
⑧这一报道,引起了电视台的兴趣,电视台来了两位记者,原来他们只想拍一两分钟的新
闻片,可一见满屋满墙的画,就激动起来了,立刻改变了主意,拍起了专题片,还专门采访了葵葵。
葵葵说话颠三倒四,让记者摸不着头脑,但他一拿起画笔,那投入状、兴奋状,很入镜。也是巧,不
久就是国际助残日,电视台精心制作的《天使儿的杰作》专题片,不但在娄城电视台播放了,还
作为宣传片送到了省台,引起了不小的轰动。商未央比自己取得了成功还激动,为此,专门给报
社写了篇《发现、鼓励、培养》的文章。
⑨在一片叫好声、惊叹声中,也夹杂着些许不和谐的声音。诸如这商未央也不知作了什么
孽,生了个傻儿子,如今又用傻儿子来作秀、炒作,真不要脸……
⑩妻子忍不住说:“你为什么不解释呢?葵葵不是我们的亲生儿子,孩子的父母在车祸中丧
生了,你不嫌葵葵是低能儿,收养了他……”
商未央止住妻子的话头:“由他们说吧,葵葵就是我们的儿子,我们的天使儿……”
(选自《短小说》2005年第8期,有删改)
13.下列对文本的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.第①段介绍葵葵的情况,在行文上制造悬念,为下文写他有突出的绘画天赋,画出令人震撼
的作品作铺垫。
B.第⑨段写“在一片叫好声、惊叹声中,也夹杂着些许不和谐的声音”,真实地刻画了人们的
复杂心态,反映出人性中有美善也有丑恶。
C.本文通过低能儿葵葵的绘画天赋被发现和宣传报道,在娄城引起轰动的故事,呼吁人们要善
于发现、培养低能儿的特殊才能。
D.作者在文末才揭示葵葵不是商未央的亲生儿子,出人意料的结尾,使平淡的情节陡然掀起波
澜,更能打动读者。
14.请指出下列句子中加点词语的表达效果。(4分)
(1)当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时,他惊呆了。
答:
(2)有人说:老天就是公平,商未央名声赫赫,才气逼人,可偏生了个傻儿子。
答:
15.请结合文本,概括商未央的形象特点。(4分)
答:
16.“天使儿”在文中有哪些含义?(4分)
答:
(四)(8分)A.“有谁和你在一起吗?”“是的,先生。跟我一起去的是——”“等一等——等一等。不必说
出你同伴的名字。适当的时候我们会让他出庭的。你去那里的时候带了什么东西吗?”
汤姆迟疑起来,看上去有点慌乱。“说出来吧,孩子——别害怕。说真话总是让人敬佩的。
带了什么去的?”“就带了一只——呃——一只死猫。”人们一阵哄笑。法官把他们喝止住了。
B.汤姆的白天是辉煌和欢乐的,但夜晚则充满了恐惧。印第安人乔每晚都闯进他的梦中,
每次眼睛里都含着杀机。每到夜幕降临,几乎没有什么事情能诱使他到外面去。可怜的哈克处
在同样苦恼和恐怖的状态中,因为在庭审的那个大日子的前一天晚上,汤姆把事情全部告诉了
律师,尽管印第安人乔的当庭逃逸让哈克免去了出庭受审的痛苦,然而,他依然非常害怕别人
知道这件事也有他的一份。可怜的小家伙让律师答应为他保密,但这又怎么样呢?汤姆由于良
心不安而不得不在夜里赶到律师家中,把可怕的实情从曾用最毒的毒誓封住的嘴巴里吐了出
来,由此哈克对人类的信心就荡然无存了。
白天里,看见莫夫·波特感激涕零的样子,汤姆为自己说出了实情而高兴;但到了晚上,他又
后悔自己没有把嘴巴封住。
(节选自《汤姆·索亚历险记》)
17.A选文中的“同伴”是谁?B选文中“可怕的实情”具体指什么?(4分)
答:
18.联系原著,说说B选文中汤姆为什么会感到既“高兴”又“后悔”?(4分)
答:
三、(50分)
19.阅读下面的文字,按要求作文。(50分)
有一个地方,那儿,写满了友谊、感动和期盼,充满了关爱、欢乐和温馨;那儿,有鲜花和掌声,
有失落和泪水;那儿,我们邂逅了美丽,学会了坚韧……
那儿,留下了你怎样的故事?带给你怎样的思考和感悟?请以“那儿, ”为
标题写一篇文章。
要求:(1)把题目补充完整;
(2)自选文体;
(3)不少于500字;
(4)文中不得出现真实的姓名和校名。
附加题(10分)
阅读下面文言文,完成1—4题。
赵且伐燕,苏代为燕谓惠王曰:“今者臣来,过易水,蚌方出曝,而鹬①啄其肉,蚌合而箝②其喙
③。鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬。’两者不
肯相舍 , 渔者得而并擒之。 今赵且伐燕,燕、赵久相攻,以敝大众,臣恐强秦之为渔父也。愿王熟
计议之也。”惠王曰:“善。”乃止。
(选自《战国策》)
[注] ①鹬(yù):一种水鸟。②箝(qián):夹住。③喙(huì):嘴。
1.解释下列加点词语在句中的意思。(2分)(1)赵且伐燕( ) (2)以敝大众( )
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)
两者不肯相舍,渔者得而并擒之。
译文:
3.请写出选文包含的一个成语,并说说它给你的启示。(2分)
答:
4.为什么苏代能说服惠王中止出兵?(3分)
答:
答案全解全析：
1.答案 (1)琴瑟友之 (2)似曾相识燕归来 (3)野芳发而幽香 水落而石出者 (4)安得广
厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 (5)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼
浅草才能没马蹄(每空1分)
解析 本题考查学生对古诗文背诵积累的情况。大多是上下句直接默写,难度较低,要注意默
写的准确性。本题中易写错的字有“琴”“瑟”“燕”“啄”。第(4)题为理解性默写,从“推己及人、心忧
天下”可判断出答案。
2.答案 (1)崎岖 (2)和煦 (3)因地制宜 (4)根深蒂固(每小题1分)
解析 本题考查学生根据字音书写汉字的能力,难度较低,要注意书写的准确性。比较容易出
错的字是“因地制宜”的“制”和“根深蒂固”的“蒂”。
3.答案 B 句式杂糅,“之所以……是因为……”是一个固定句式,所以应将“的重要原因”删去。
4.答案 (示例1)(端午节)粽子飘香,龙舟竞发,好不热闹!看,健儿们齐心协力挥动船桨,龙舟箭
一般往前飞;观众兴高采烈地欢呼、呐喊……端午节不仅是一个传统的节日,而且是中华民族
的精神家园。
(示例2)(中秋节)中秋之夜,明月高悬,大街小巷张灯结彩,大家一边品茶吃月饼,一边赏月聊天,
脸上洋溢着幸福。孩子们跑呀,跳呀,唱呀……到处是欢声笑语。
(两个词语共1分,关联词1分,节日情境1分,语意连贯1分)
解析 本题考查学生的表达、写作能力。要注意题目的限制性要求,一是选词的要求,二是内
容的要求。表达要体现节日特点,词语运用要自然,语句要通顺、连贯。
5.答案 (1)“酷抠族”是指拥有较高学历、较高收入,(1分)追求节约、简单、自然的生活方式的
社会族群。(1分)
(2)看法一:值得提倡。(1分)因为这是理性消费,是崇尚节俭的一种生活方式。(1分)看法二:不
值得提倡。(1分)因为他们拥有较高收入,具备较好的消费条件,可以适当地高消费。(1分)
解析 第(1)题考查学生的提炼概括能力。第1句是本文段的中心句,再结合后文内容归纳出
这一群体的生活特点即可。注意要采用下定义的句式。第(2)题是开放性试题,答案不唯一,所
谈看法要言之成理,态度要明确,表达要通顺。
6.B A.“得”的意思分别为“能够”“领会”。C.“时”的意思分别为“这时”“按时”。D.“许”的意思分别
为“表估计,左右”“答应”。B.“辄”都是“就”的意思。故选B。
7.答案 (我这)才知道郊野之外未尝没有春天,可住在城里的人(却)不知道啊。
解析 本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译句子要注意逐字翻译,适当调整语序,如“未之知”即“未知之”,做到“信”“达”“雅”,重点词语要翻译出来。本句翻译的重点词语有:始、未始、而、
者。
8.答案 这是欲扬先抑的写法。(1分)烘托出作者“欲出不得”的压抑烦闷之情;(1分)反衬了满
井春意盎然的景象。(1分)
解析 本题考查文章写法及其作用。本文的重点是“游满井”,为突出满井春意盎然,而先起一
笔极力渲染春寒,以此作衬托,所以这是欲扬先抑。此外,景物描写也有烘托人物心情的作用。
9.C 该项所提到的内容的开头部分是“游人虽未盛”,由此可知不会出现“游人络绎不绝的盛
况”。故选C。
10.D “是获得幸福感的最重要途径”的说法过于绝对,原文最后一段并没有做出这样的判断,
所以D项对文章的分析理解不正确。
11.答案 第④段围绕幸福指数受到心理参照系的影响展开论述。(1分)不丹相对封闭,缺乏
与其他社会的比照,心理参照系比较稳定(由于心里守常和习惯定势的作用)。人们知足常乐,
所以幸福指数高。这正好证明了本段的观点。(2分)
解析 本题考查论据和论点之间的逻辑关系,解答本题,要分析出所提供材料与第④段论点之
间的联系。第④段围绕心理参照系展开了对幸福感的论述,而所给材料列举不丹王国因缺乏
比照,幸福指数相对较高的例子正好证明了本段观点,据此组织答案即可。
评析 本题考查学生的逻辑分析能力和表述能力,难度中等。
12.答案 因为:前者参照的对象和标准适中,知足常乐,能确立符合自身实际的奋斗目标,对外
在世界有安全感,所以“会觉得甜蜜、幸福”;(2分)后者参照的对象和标准较高,奋斗目标过高,
对外在世界缺乏信任,争强好胜,所以“会感到失落、痛苦”。(2分)
解析 回答本题,要提炼出本文的论述要点。从文章④⑤⑥三段的首句可以看出,对幸福感的
把握是从“心理参照系”“本体安全感”“成就动机程度”三个方面来论述的,所以,在组织答案时,
也要从这三个方面入手。
评析 本题考查学生对文章的分析把握和表达能力,难度中等。
13.C 本题考查对小说主题的理解把握。这篇小说的主题应是对画家这种真正的爱心的赞
扬,该项的理解偏离了文章中心,故选C。
14.答案 (1)惊呆:生动地表现出商未央被震撼的神态,突出画作的感染力。(2分)
(2)公平:准确地表现出这些人对商未央有个低能儿幸灾乐祸,反映了他们的妒忌(狭隘自私)心
理。(2分)
解析 分析词语的表达效果,要密切联系句意来进行。第(1)句中“惊呆”是对商未央的神态描
写,应联系人物当时的心理进行分析。第(2)句是对众人的语言描写,同样应联系人们说这句话
时的心理来分析,还要注意“公平”在这句话中的真实意义。
评析 本题考查学生对词语的分析把握能力,难度中等。
15.答案 (1)善良、有爱心:收养了低能儿葵葵,给他慈父般的关怀。
(2)有宽广的胸怀(有气量):面对“用傻儿子来作秀、炒作”等指责,不作辩解。
(3)善于发现孩子的潜能:发现画作、拍摄相片、给报社写文章等。
(答对一点给2分,答对任意两点给4分)
解析 分析小说中的人物形象,要从小说的情节、人物的描写等方面入手。例如:临走前叮嘱
妻子注意孩子的安全,回来后对待儿子画作的态度,结尾与妻子的对话等内容,都充分展示了
人物形象,分析时要扣住这些细节。
评析 本题考查对小说中的人物形象的把握,难度中等。
16.答案 (1)指低能儿葵葵。
(2)商未央夫妇待葵葵如亲生儿子,在他们心中葵葵就是天使。
(3)葵葵具有超乎常人的绘画天赋,就像天使。(答对一点给1分,两点3分,三点4分)
解析 本文的题目采用了双关的手法,既有表层含义,又有深层含义。表层含义指葵葵,深层含
义要联系“天使儿”的含义和小说的内容来进行分析。
评析 本题考查对小说题目的分析理解,难度中等。
17.答案 哈克。(1分)“可怕的实情”指:在坟地,罗宾逊医生和印第安人乔发生争执,印第安人
乔杀死了罗宾逊医生,并嫁祸给被打昏了的波特。(3分)
解析 回答本题,要调动对名著的阅读积累。从A选文内容及B选文中部分记叙哈克的内容,
可以推断出A中的同伴是哈克。B选文中的“实情”则只有根据阅读积累解答了。
评析 本题考查对名著阅读的积累把握情况,难度较低。
18.答案 “高兴”一是因为战胜了内心的恐惧和担忧,说出了实情;二是为波特洗脱了罪名。(2
分)“后悔”一是因为说出了秘密,失信于朋友;二是因为害怕印第安人乔的报复。(2分)
解析 从B选文的“因为在庭审的那个大日子的前一天晚上,汤姆把事情全部告诉了律师”一
句和最后一段的前半句可以判断汤姆“高兴”的原因;从B选文的第二句和最后一段的后半句
可以判断汤姆“后悔”的原因。但最好还是要根据自己的阅读进行分析。
评析 本题考查对名著内容的分析把握能力,难度中等。
19.
作文等级 评分标准
1.立意明确,中心突出,材料具体
一类卷 生动,有真情实感。
(50~45分) 2.结构严谨,详略得当。
3.语言得体、流畅。
1.立意明确,中心突出,材料具
二类卷 体。
(44~40分) 2.结构完整,条理清楚。
3.语言规范、通顺。
1.立意明确,材料能表现中心。
三类卷
2.结构基本完整,有条理。
(39~30分)
3.语言基本通顺,有少数错别字。
1.立意不明确,材料难以表现中
四类卷 心。
(29~15分) 2.结构不完整,条理不清楚。
3.语言不通顺,错别字较多。
1.没有中心,空洞无物,严重离
五类卷 题。
(14~0分) 2.结构残缺,不成篇章。
3.文理不通,错别字较多。符合如下条件之一,可酌情加
1~3分(加至本题满分为止):
1.立意深刻。
加 分 2.构思独特。
3.语言优美。
4.富有个性。
5.文面整洁,书写优美。
1.没有标题扣2分。
2.不足500字者,每少50字扣1
分。
3.错别字每3个扣1分(重复的
错别字不计),最多扣3分。
扣 分
4.不能正确使用标点扣1~3分。
5.文面脏乱,字迹潦草、难以辨认
者扣1~3分。
6.出现暴露身份的真实校名、地
名、人名的扣1~3分。
[写作指导] 本作文题目为半命题作文形式,前面附有引语。从引语部分的提示来看,本
题目适合写能反映中学生生活、成长的记叙文或散文,要有自己的思考和感悟。半命题本身提
供了事情发生的不确定地点,题目补充形式可多种多样,可以是词,也可以是短语,关键是要通
顺,要起到概括文章内容或中心的作用,可采用比喻、拟人、引用、化用等手法。
若写成记叙文,要选取能够表现中心的典型素材,事情要来源于生活,表现积极向上的生
活态度,叙事要完整、详略得当,结尾一定要注意对思考或感悟的表达。
若写成散文,要注意语言的优美,多用修辞和修饰性词语,情感的表达要依附于对事件的
适当记叙。否则,只注重抒情议论,将使文章流于空洞。
附加题
1.答案 (1)将要 (2)使……劳苦(贫困)
解析 本题考查学生对文言词语的理解能力。解释课外文言文中的词语,要调动课内的知识
积累,利用课内知识来解决课外问题,解释要准确。要注意第(2)小题中的使动用法。
2.答案 两个都不肯放掉对方,(一个)打鱼人把它们一起捉住了。
解析 本题考查学生对文言文语句的翻译能力。要注意逐字翻译,适当添加或删改词语,并进
行调整,使语意准确、句子通顺,重点词语一定要翻译出来。本句的重点词语有:“舍”“得”“并”
“擒”“之”。
3.答案 鹬蚌相争,渔翁得到(或:鹬蚌相争、鹬蚌相持)
启示:面对矛盾(冲突),要以理智、包容的态度对待,避免两败俱伤。
解析 “鹬蚌相争”的故事广为人知,成语比较容易判断。启示则要从故事入手进行分析,重点
从鹬蚌的做法及其结果来考虑,表述要准确、通顺。
4.答案 (1)从苏代的角度看:①方法巧妙。用寓言故事引入(讽喻或类比的方式),使惠王易于
接受。(1分)②态度诚恳。为燕赵双方的利益着想,陈述利害,入情入理。(1分)
(2)从惠王的角度看:善于听取别人的建议。(1分)
解析 回答本题,要从苏代和惠王两方面来考虑。要注意苏代的劝说方式并分析采用这种方
式的好处,并注意惠王的形象。可参照课文《邹忌讽齐王纳谏》进行分析,以课内知识解决课外
问题。
评析 本题考查学生对文章内容的分析把握能力,难度中等。
[参考译文]
赵国将要进攻燕国,苏代替燕国去跟赵惠王说:“这次我来,路过易水,一只蚌刚好出来晒太
阳,而一只鹬一下就叼住了蚌的肉,蚌立即合住壳夹住了鹬的嘴。鹬说:‘今天不下雨,明天不下雨,就会有死蚌。’蚌也对鹬说:‘你的嘴今天不拿出去,明天不拿出去,就会有死鹬。’两个都不肯
放掉对方。(一个)打鱼人把它们一起捉住了。现在赵国马上要起兵进攻燕国,燕赵两国长期互
相攻战,而使民众劳苦贫困,我深恐强大的秦国会成为那个打鱼人。希望大王您再仔细考虑考
虑!”惠王说:“好!”于是中止了这件事。
