文档内容
2013 年广州市初中毕业生学业考试
语文试题（含答案全解全析）
(满分150分)
一、(6小题,20分)
1.下列词语中,每对加点字的读音都不相同的一项是(3分)( )
A.洗濯/烧灼 炫耀/头晕目眩
B.慰藉/嫉妒 告罄/惟吾德馨
C.炽痛/叱咤 点缀/因病辍学
D.泯灭/器皿 纯粹/猝然长逝
2.下列词语中,没有错别字的一项是(3分)( )
A.证据确凿 人声顶沸 机构臃肿 搏学多才
B.仰慕之情 家瑜户晓 妇儒皆知 鞠躬尽瘁
C.深恶痛疾 出言不逊 匿名举报 诘责当局
D.器宇轩昂 禁固思想 张惶失措 颔首低眉
3.下列语段中,加点词语运用不恰当的一项是(3分)( )
电影《让子弹飞》看过已有一段时间了,电影中的场景仍历历在目。巨大的长方形院落由
一座座中西合璧的楼房组成,鳞次栉比的建筑在豪华的背后又难掩其颓败的迹象,这场景与传
奇的故事结合完美,相得益彰。那眼花缭乱的特写镜头,更是将场景的线条和色调表现得极清
晰真切。
A.历历在目 B.鳞次栉比 C.相得益彰 D.眼花缭乱
4.下列句子中,有语病的一项是(3分)( )
A.如果家用空调过滤网上的有害细菌超标,就会增加使用者患气管炎和鼻炎等疾病的风险。
B.为了让市民及时了解更多的政府信息,南京市在网络上建立了全国第一个微博城市广场。
C.这次送温暖活动中,社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。
D.今年国庆节期间,无论高速公路是否收费,预计广东省内的自驾出游车辆都不会减少。
5.下面的情境中,售货员的回答最得体的一项是(3分)( )
某顾客到商场买照相机,把货架上的机子几乎都试了一遍,觉得还是不满意,要求售货员
带他到仓库去挑。面对这过分的要求,售货员微笑地说:“ ”
A.不行!商场里有明文规定,任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。
B.真对不起,我们经理宣布过,任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。
C.开玩笑吧,我能带你去?难道你不知道“仓库重地,闲人免进”吗?
D.就你特殊!我私自带着顾客去仓库挑选商品是要被罚一个月奖金的。
6.班上开展“走进小说天地,体会别样人生”综合性学习活动,请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先
生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物,仿照示例写心得,不超过60字。(5分)
示例:祥子,一个旧北京的人力车夫,拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑,我从中读出了
下层百姓生活的辛酸苦难。
答:
二、(2小题,15分)
7.古诗文默写(10分)(1)根据课本,下列古诗文默写正确的两项是(4分)( )
A.四面边声连角起,千嶂里,落日长烟孤城闭。
B.秋风萧瑟,洪波涌起。树木丛生,百草丰茂。
C.生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。
D.亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也;亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
E.莫道不消魂,西风帘卷,人比黄花瘦。
F.结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。
(2)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答。)(4分)
①急湍甚箭, 。(吴均《与朱元思书》)
② ,草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》)
③无可奈何花落去, 。(晏殊《浣溪沙》)
④ ,雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
⑤已是黄昏独自愁, 。(陆游《卜算子·咏梅》)
⑥ ,甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)
(3)根据语境,在横线上填入古诗名句。(4分)
[说明:本题有2分附加分,加分后第7小题不超过10分。]
一位六十多岁的著名学者在博客中宣称,计划在五至八年间完成36卷的《中华史》系列
丛书,他这种①“ , ”(曹操《龟虽寿》)的雄心令人感动。作为青少年,我们更要
树立远大理想,不畏艰难,勇于追求,才能②“ , ”(李白《行路
难》),让青春绽放耀眼的光芒。
8.根据课本,解释下面句子中加点词的意义。(5分)
(1)便扶向路,处处志之 (《桃花源记》)
(2)对镜帖花黄 (《木兰诗》)
(3)是以先帝简拔以遗陛下 (《出师表》)
(4)吾与汝毕力平险 (《愚公移山》)
(5)故人不独亲其亲 (《大道之行也》)
第二部分 阅读与鉴赏(共55分)
三、(4小题,15分)
阅读下面的文段,完成9—11题。(10分)
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰
坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既
加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,
门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼
愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四
支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍
生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其
间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(选自宋濂《送东阳马生序》)
9.下列句子中,加点词的意义相同的一组是(3分)( )A. B.
C. D.
10.把“援疑质理,俯身倾耳以请”翻译成现代汉语。(4分)
译文:
11.下列对文章内容的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.常常手抄借来之书,隆冬时节,十指冻僵仍毫不懈怠,足见“我”求学之“勤”。
B.遇师斥责,表情更恭顺,礼节更周到,没有争辩一句,足见“我”求学之“诚”。
C.寒冬大雪,身背书箱,拖着鞋子,在深山巨谷中行走,足见“我”求学之“艰”。
D.处服饰华丽的同学之间,虽然羡慕,却坚守心中之乐,足见“我”求学之“精”。
12.阅读下面的宋词,然后回答问题。(5分)
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!
(1)“了却”、“可怜”分别是什么意思?
答:
(2)“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”蕴含了怎样的思想感情?
答:
四、(10小题,40分)
(一)阅读下面文段,完成13—17题。(18分)
三种诸葛亮
邓 拓
谈起诸葛亮,一般人对他大概都有好感。是不是每个人都喜欢他呢?那也不尽然。
有的人对于诸葛亮不但没有好感,反而很有恶感。比如在云南,有的少数民族同胞就很不
喜欢诸葛亮。在他们那里,流传着一些民间故事,都以诸葛亮为讥嘲讽刺的对象。这是为什么
呢?大概因为三国时代的诸葛亮不懂得讲究民族政策,当时他不可避免地存在着大民族主义
的错误思想,得罪了一些兄弟民族。正是由于这个缘故,所以我们在《三国演义》中看到的所谓
“七擒孟获”的故事,在云南有的兄弟民族的民间故事中,就变成了“七擒诸葛亮”;而孟获则受到
同情和赞扬。
如果从各个方面搜集各种材料,一一加以比较研究,我们将不难发现,人们所设想的诸葛
亮这个历史人物,可能有多种多样的面目。例如,在陈寿的《三国志》中描写的,算是历史家笔
下的诸葛亮;在罗贯中的《三国演义》中,可以算是小说家笔下的诸葛亮。而在现时仍然流行于
京剧舞台上的《借东风》等剧目中,诸葛亮的面目又是一种样子,这只能算是舞台上的诸葛亮。
这些当然还是赞颂诸葛亮的居多。因为这些史籍和小说、戏剧之类,基本上都是在汉族人民群众中流行的。他们历来把诸葛亮当做先知先觉、多谋善断的伟大人物,似乎一切人的聪明
智慧都无过于诸葛亮,都要以诸葛亮为代表。
但是,我现在并不打算来谈论这些,而只想另外谈谈三种诸葛亮,即:事前的诸葛亮、事后
的诸葛亮和带汁的诸葛亮。
人所共知,传说中的诸葛亮料事如神,不论遇到什么事情,他差不多都能够预先做出种种
安排。所以,一般人提到诸葛亮,总认为他有先见之明。并且由此推论,凡是有先见之明者,都可
以称之为诸葛亮。这就是我们说的事前的诸葛亮。这种诸葛亮当然是最可贵的了。
为什么诸葛亮会有先见之明呢?是不是因为他懂得天文地理,熟悉阴阳五行,甚至于真的
会呼风唤雨,驱使六丁六甲之类的天兵天将,简直像神仙一样的呢?当然不是。他之所以会有
先见之明,主要的还是因为他平素注意调查研究各种情况,熟悉各地山川形势、道路里程、民
情风俗等等,并且有丰富的知识,对于政治、经济、历史的背景,了如指掌。如果缺乏这些条件,
任何先见之明就都不过是吹牛而已。
但是,诸葛亮的先见之明也不宜于过分加以夸大。实际上,他并非在任何时候对任何事情
都有先见之明的。误用马谡,以致失守街亭,这不是缺乏先见之明吗?不过,话又说回来了。我们
评论古人,如果提出这样的要求,也未免太苛刻了吧!
说一句公平话,在千变万化的新事物面前,我们也不必过分强调事前的诸葛亮,宁可多一
些事后的诸葛亮,倒也不坏。问题就要看我们对于事后的诸葛亮,究竟应该如何看待?
常常可以听见,有些人把事后诸葛亮当做了一种讽刺。如果对于那种光在旁边说风凉话,临事
毫无主张,事后就哇啦哇啦的人,讽刺是应该的。否则,就是不应该的,因为诸葛亮的先见之明,
不能不是从无数次事后研究各种经验教训中得来的。有许多事情,在它们没有发生的时候,根
本无法预断它们是什么样子;只有当它们已经发生了,至少是已经露出了萌芽之后,才有可能
对它们进行分析研究,才有可能做出某些判断,估计它们的发展前途。
因此,应该承认,在这种意义上,事后的诸葛亮还是有用处的。由事后的诸葛亮到事前的诸
葛亮,这是一个正常的必经的认识过程。
只有带汁的诸葛亮是最要不得的。这个名目见于岳飞的孙子岳珂的《程史》第十五卷《郭
倪自比诸葛亮》的一条记载中。据称“郭棣帅淮东,倪从焉。……议论自负,莫敢近之。一日,持扇
题其上曰:三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。盖意以孔明自许。……后屡败,倪自度不复振,对
客泣数行。时彭法传师为法曹,好谑,适在座,谓人曰:此带汁诸葛亮也。传者莫不拊掌。”
像郭倪这种带汁的诸葛亮,简直令人发笑,也令人发呕。然而,这也证明,冒充诸葛亮,假装
诸葛亮是吓不住人的,总会有一天要原形毕露,被天下人所耻笑。
1962年3月
(选自《邓拓散文选集》百花出版社,有删改)
13.下列说法,与文意不相符的一项是(3分)( )
A.一般人对诸葛亮有好感,但不是所有的人都热爱他、崇拜他。
B.在民间流传的故事中,比较多的是以诸葛亮为讥嘲讽刺的对象。
C.知识丰富、善于调查研究,这是诸葛亮能多谋善断的条件。
D.“事后诸葛亮”如果善于反思是有可能成为“事前诸葛亮”的。
14.下列的说法,属于作者观点的一项是(3分)( )
A.诸葛亮这个人物在历史学家、文学家的笔下是有区别的。
B.诸葛亮享有先见之明的美誉,是人们喜欢他而想象出来的。
C.诸葛亮不能作为智慧的化身,因为他误用马谡使街亭失守。
D.在千变万化的新事物面前,“事后诸葛亮”常因多嘴而坏事。
15.下面两个句子中“诸葛亮”的意思一样吗?请解释。(4分)
①谈起诸葛亮,一般人对他大概都有好感。②我现在并不打算来谈论这些,而只想另外谈谈三种诸葛亮。
答:
16.文中“带汁的诸葛亮”有哪些特点?请用自己的语言概括。(4分)
答:
17.有专家认为:“读书时,如果能从作者的身份、立场、角度考虑作品的观点,我们会得到更
多。”请运用文中的例子,谈谈你对这句话的认识。(4分)
答:
(二)阅读下面文段,完成18—22题。(22分)
猫 人
(美)罗杰·迪安·基瑟
我喜欢钓鱼。我最喜欢的钓鱼地点是在一个湖边,那个地方在加利福尼亚山区的一个城
镇的小加油站附近,距我当初住的地方有三个小时的路程。
每年,冬雪刚刚融化,我便把渔具装上旅行车,出去钓一天鳟鱼。
有一次,我穿过美丽的人造高山湖泊的小水坝,把车开到一侧,开始卸下鱼竿。忽然,我听
到一声枪响,呼啸着飞过我的头顶。听到有人开枪射击,让我大吃一惊,因为这是禁猎区,不允
许打猎。另外,在我多年钓鱼的区域内,除了几辆拉木材的卡车路过,还是头一回遇到有人来。
我蹲在汽车后面,小心地瞭望四周,看是否有人。又响了两枪。子弹“砰砰”地击中大岩石,
我却还是没有看到人。
随后,四个年轻人从土路上走来。一个人举起枪,开了一枪。一只猫跑过土路,钻进灌木丛。
“嗨,你们到底在干什么?”他们走近了,我问他们,“这里不允许打猎。”
“只是打一只该死的猫。”大一些的青年说。另一个小青年慢慢举起枪,朝着那只猫又开了
一枪,猫还藏在大石块后面。
“别胡扯,伙计们。为什么没来由地杀生?”我问。
“让你看,那只猫值多少钱?”一个小青年说。
“10元怎么样?”我说。
“100元怎样?这个价钱可以接受。”四个年轻人中最大的一个说,“砰!”他朝着猫的方向又
开了一枪。
几个星期来,我一直在攒钱,好去买一艘旧船和发动机,以便不必在岸上钓鱼了。我钱包里
有110元,口袋里有20元。
“好吧,我给你们100元买那只猫。只是请不要杀死它。”我掏出钱包,从秘密夹层拿出100
元,放在棕色旅行车的引擎盖上。四个年轻人走过来,站在那里盯着钱看。他们的脸上显出非
常严肃的表情。大一些的小青年俯身拿起钱来,揣进牛仔裤的口袋。
四个年轻人消失在路的拐弯处,我开始寻找那只猫。
几分钟后,四个年轻人乘坐一辆旧的敞篷小货车从我身边驶过,返回山上的镇子。
用了一个多小时,我才给了那只猫足够的信任,抓到了它。我抚摸它五分钟左右,随后放进
我的车里,连带我的渔具,开车回到山上的小店。
我问店主,他是否知道周围有人丢了一只猫。他走到我的车旁,看那只猫。他告诉我,住在
隔壁的老人大约一星期前丢了自家的猫,老人很伤心,因为那是他妻子的猫,她在几个星期前
去世,那只猫是她留下的全部纪念。
小店店主到电话机旁,打了一个电话。他回来时,给我倒了一杯热咖啡,我们聊了大约十分
钟。我听到身后的门开了,我转过身。
一位花白头发的老人,弯腰驼背,看上去至少有100岁了,慢慢地走到拐角处。他坐在一张摇椅上,却一言不发。
“那是他的猫。”店主告诉我。
老人用手杖敲了三下地板。店主从柜台后出来,走到老人坐着的地方。老人跟店主耳语了
几句 ,随后递给他一张纸。店主扶着老人的手臂,帮他站起来,他们走向外面的旅行车。
我透过窗户看到老人伸手进去,把那只猫抱在胸前。随后,两个人走到隔壁的一栋活动住
房,走了进去。
几分钟后,店主回来,我告诉他:“我真该上路了。”
“找到那只猫有奖励。”店主说。
“我没想要奖励。”我回答。
店主拿出一张纸,我从他手里接过来。我打开折叠的纸,看到那是一张私人支票,可以兑换
现金2500元!
我吃惊地扬起眉毛。“别担心,那张支票无效。从他妻子去世后,这个老人精神错乱了。”店
主说。
我把支票对折 , 扔到柜台上 , 好让他扔掉。可是 , 我的内心告诉我把支票留下来 。于是,我又
把支票拿回来,放到衬衣口袋里。
“我想,只有傻瓜才认为一只猫值那么多钱。”他说着,大笑起来。
“是呀,我知道。只有傻瓜才这么想。”我说着,也笑了。
我走出门,开车回家。那几位年轻人和他们的枪让我决定推迟钓鱼旅行,另找时间。
我到家时,妻子给我一张字条,是一位来访的朋友留下的。字条上说他认识一个人,愿意把
自己的船卖给我,可按月付款。我给那位卖船的人打电话,说完船的情况,我问他想要多少钱。
“2500元。要是我替你筹措资金,就是3000元。”他告诉我。我对他说过一个小时后再给
他打电话。
我从口袋里拿出支票,给我存款的银行打电话。我告诉他们猫的故事,问他们是否有办法
查出老人给我的支票是否有效。我把支票的号码报给他们,等着他们回话。十分钟后,电话打
回来了。
“基瑟先生,支票有效。”电话那头的女士说着,笑了。
“有什么好笑的?”我问她。
“噢,我给银行打电话,询问这张支票是不是真的,那位先生告诉我,给你支票的老人特别富
有。他拥有在加利福尼亚地区经营的大部分木材公司。”
这还不是唯一的惊喜。那天晚上,我驱车去看待售的船、发动机和拖车。揭开帆布时,那条
船跟新的一样。这笔买卖很划算,我知道自己想要它。但是,我看到船的名字,我确定注定要这
条船。
船的后面漆着的字是:猫人。
(选自《文苑·经典美文》2013年第3期,孙宝成译)
18.全文围绕着“猫”展开故事,请把表格中①②处的情节补充出来。(4分)
地 点 情 节
高山湖边 ①
山上小店 ②
我的家里 验证支票欲买船
售船地点 惊喜奇遇“猫人”船19.请根据文意,完成下面的问题。(6分)
(1)老人“用手杖敲了三下地板”,店主就走到老人身边。从这一细节里,你看到老人与店主的
关系如何?
答:
(2)店主为什么说“那张支票无效”?除文中说店主认为“从他妻子去世后,这个老人精神错
乱了”这一原因外,你觉得可能还有什么原因?
答:
20.阅读故事,离不开想象。请你以老人的身份,把“老人跟店主耳语了几句”中“耳语”的内
容写出来。(4分)
答:
21.“我把支票对折,扔到柜台上,好让他扔掉。可是,我的内心告诉我把支票留下来”反映了
“我”怎样的品格?请结合上下文简要分析。(4分)
答:
22.故事情节出人意料是本文的写作特点,请举一例简要分析。(4分)
答:
第三部分 写作(共60分)
五、(1小题,60分)
23.按要求作文。(60分)
请以“出错”为题目写一篇文章。
要求:①文体自选(诗歌除外)。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
答案全解全析：
1.答案 B A.第一组都读“zhuó”,第二组都读“xuàn”。B.第一组分别读“jiè”和“jí”,第二组分别
读“qìnɡ”和“xīn”。C.第一组都读“chì”,第二组分别读“zhuì”和“chuò”。D.第一组都读“mǐn”,第
二组分别读“cuì”和“cù”。
2.答案 C A.“顶”应为“鼎”,“搏”应为“博”。B.“瑜”应为“喻”,“儒”应为“孺”。D.“固”应为“锢”,“惶”
应为“皇”。注意“器宇轩昂”与“气宇轩昂”都是对的。
3.答案 D 眼花缭乱:形容眼前的景象复杂纷繁,使人感到迷乱不清。也比喻事物复杂,无法
辨清。缭乱:纷乱。既然已经“眼花缭乱”了,又岂会“清晰真切”?前后矛盾。
4.答案 C 分类不当。“衣物”不属于“学习用品”。
5.答案 B A.感叹句,语气过于强硬。C.反问句,有嘲讽意味。D.语气过于严厉,不尊重客人。
6.答案 杨志,一个梁山泊的英雄,挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀,我从中读出了一个豪迈
英雄的赤子之心。
孔乙己,一个旧社会的读书人,摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒,我从中读出了科举
制度下的知识分子的迂腐与自命清高。
韩麦尔先生,一个教学四十年的老教师,穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课,
我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。
奥楚蔑洛夫,一个沙皇政权的警官,兴师动众地处理街头小事,变化无常,我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。
解析 本题考查仿句,答题模式:人物+身份+事迹或经历+“我”的感悟。
7.答案 (1)CF
(2)①猛浪若奔 ②苔痕上阶绿 ③似曾相识燕归来 ④山回路转不见君 ⑤更著风和雨
⑥黑云压城城欲摧
(3)①老骥伏枥 志在千里 ②长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
解析 (1)本题考查名句的识记能力。A.应为“长烟落日”。B.两个句子前后顺序颠倒,“树木丛
生,百草丰茂”应在前。D.分号前后句子顺序颠倒。E.应为“帘卷西风”。
(2)本题均为直接性默写,需要认真记忆,不写错字、别字,不加字、漏字。
(3)本题为理解性默写,需要选用正确且恰当的句子进行填写。
8.答案 (1)做标记 (2)通“贴” (3)给予 (4)竭尽、用尽 (5)意动用法,以……为亲
解析 文言文实词考查点:一词多义、通假字、古今异义、词类活用。如“故人不独亲其亲”的第
一个亲是名词的意动用法,以……为亲;第二个亲是名词,亲人。
9.答案 C 本题考查的是对文言实词的理解能力。A.动词,亲手;名词,指“手”这个器官。B.动
词,担心,忧虑;名词,祸患,灾难。C.都是动词,跟从,跟随。D.比得上;你。
10.答案 (我)提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳朵恭敬地请教。
解析 本题考查的是对文言句子的翻译能力。注意关键词的解释及语句的通顺。援:引,提出。
质:询问。
11.答案 D 本题考查对文章内容的理解。处服饰华丽的同学之间,却坚守心中之乐,足见
“我”求学之“乐”,而不是求学之“精”。且“我”“略无慕艳意”。
12.答案 (1)了却:完成。可怜:可叹。
(2)醉酒后挑亮油灯观看宝剑,梦中回到了响彻号角声的军营。描绘了一幅军旅生活图。蕴含
了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功业的壮烈情怀。
解析 (1)本题考查的是对古诗词词语的理解能力。结合词句内容来分析即可。
(2)本题考查了词句所蕴含的思想感情。答题步骤:①展开联想和想象,描绘词句内容;②概括
词句构成的图景或意境;③分析词句表达了词人什么样的思想感情。
13.答案 B “比较多的是……”与原文意思不符,以偏概全。文章第二段,“比如在云南……在
他们那里,流传着一些民间故事,都以诸葛亮为讥嘲讽刺的对象”;文章第四段,“这些当然还是
赞颂诸葛亮的居多”。
14.答案 A B.答案可从第七段找,“是人们喜欢他而想象出来的”错。C.强加因果,“误用马
谡”是为了证明“诸葛亮的先见之明也不宜于过分加以夸大”。D.“常因多嘴而坏事”属无中生有,
原文没有此内容。
15.答案 两个“诸葛亮”不一样:①指存在于人们设想中,并被人们当作先知先觉、多谋善断的
历史人物。②指学习、效仿诸葛亮的后人。
解析 把握文章中心论点,从表面含义和深层含义两个角度思考。注意这是一篇议论文,作者
的观点一般是由点到面的,因此阅读时注意要深入挖掘。
16.答案 (1)过于高傲自负,使旁人难以亲近。(2)自以为是,遇到失败就消极落泪。
解析 ①注意根据分值,判断答案大致有几点内容。一般3分三点、4分两点。②根据原文郭
倪事前“议论自负”,事后“不复振”“泣数行”等行为表现进行概括总结。
17.答案 我认为作者的身份、立场对于创设作品人物具有极大影响。陈寿是西晋史学家,因
此更注重于对史实的真实记录,在他的《三国志》中,诸葛亮精于政务但谋略一般;而罗贯中的
《三国演义》是文学作品,为了突出人物形象,表现故事的曲折离奇,他笔下的诸葛亮神机妙算,
文韬武略;甚至在京剧“借东风”中,为了舞台效果,诸葛亮的形象更为夸张,简直无所不能。因此,
在分析文学作品时,如果从作者的身份、立场等角度进行分析,结论能够更全面客观。解析 围绕“从作者的身份、立场、角度考虑作品的观点,我们会得到更多”这个观点,结合文本,
简要展开叙述,最后总结。格式:总(观点)+分析(结合文本)+总(重述观点)。
18.答案 ①舍钱救猫 ②归还猫意外获支票
解析 本题的难点在于准确精练地将对应情节概括出来。易错点在于将每个情节独立概括,
没有从整体上把握行文的思路,最终导致前一情节与后一情节没有直接的联系。
评析 本题考查理清文章思路和概括段意的能力,难度适中。
19.答案 (1)关系熟络有默契,但是店主同时又非常敬重老人。
(2)①我仅仅用了100元从四个青年手中救回了猫。②店主说“只有傻瓜才认为一只猫值那么
多钱。”③店主受到老人的嘱托,故意这么说。
解析 (1)“用手杖敲了三下地板”这种叫人方式很特别,说明老人与店主关系不一般,可从这些
细节描写中揣测两人的关系。
(2)难点在于在文中找出相应的段落,注意对原因归纳要全面。
评析 (1)本题考查了细节描写的作用,透过细节看人物的关系,难度较大。
(2)本题考查的是提取文章信息与推断事件原因的能力,有一定难度。
20.答案 (示例)你把这张支票给年轻人,并告诉他支票是无效的。
解析 做题时要联系上下文。本题的难度在于把握情节之间的内在联系。易错点在于考生往
往忽视联系上下文进行分析。
评析 本题考查的是情节间的逻辑关系,有一定难度。
21.答案 “我”是一个崇尚精神但又不拒绝物质、内心矛盾又有侥幸心理的人。如文中当店主
拿出支票时,“我吃惊地扬起眉毛”,这一细节描写表现出“我”救猫是出于自己善良的本性和对
生命的尊重,没有想过因此而获得物质奖励,所以当店主给“我”支票时便是“吃惊”。而“扬起眉
毛”则表现了“我”的惊喜。当“我”知道买船需要2500元时,又侥幸地打电话给银行查支票是否
有效。
解析 围绕人物的性格特征进行分析,言之成理即可。难点在于既要准确地概括出人物的性
格特点,又要在原文中找出依据。
评析 本题考查的是分析人物性格特点的能力,难度较大。
22.答案 如文中店主告诉我们老人“精神错乱”,结尾处交代却是“经营大部分木材公司”的富
有老人;被认为“无效”的支票,最后竟然是有效的;整个买船过程竟然是老人一手安排的。
解析 本题相对而言具有开放性,围绕“出人意料”的写作特点,结合文章内容谈即可。
评析 本题考查对全文的综合把握能力,因文中出人意料的情节较明显,难度不大,但考生在
答题时往往分析过于简单,没有将“出人意料”表现在哪里分析清楚,需要引起注意。
23.[写作指导] 这是一篇命题作文,题目为“出错”。
题目的题眼就是词语本身,我们可以使用题目扩展法来解决:谁出了错?出了怎样的错?
为什么出错?结果会如何?……
我们可以得出的思路有:
个人出错——学业的挫折、友谊的丧失、亲情的迷失、陌生人的言行所带来的思考……
社会出错——问题牛奶、问题药物、酒驾、小悦悦事件等社会热点问题所带给我们的关
于社会责任、社会道德的反思……
人生出错——身残志坚、在逆境中创造辉煌的人们,以及他们因出错而更加精彩的人生
所带给我们的感动和激励……
小到日常琐事,大到社会和人生,生活处处有精彩,到处都是我们可以使用的题材,关键在
于,你要有一双善于发现美的眼睛和一颗不断思考总结的心。
