2021年衡阳市初中学业水平考试
26
(满分:120分 考试时间:120分钟)
一、积累与运用(26分)
1.下列加点字注音全部正确的一项是(2分)( )
A.眺(tiào)望 模(mó)样 徘徊(huí) 深恶(wù)痛绝
B.栈(zhàn)桥 酝酿(niànɡ) 摇曳(yè) 气冲斗(dǒu)牛
C.诘(jié)难 箴(xián)言 滞(zhì)留间不容发(fā)
D.娉(pīnɡ)婷 翘(qiào)首 污秽(suì)殚(dān)精竭虑
2.下列词语书写完全正确的一项是(2分)( )
A.修葺 拜谒 为富不仁 轻歌曼舞
B.广袤 糟塌 好高鹜远 蹑手蹑脚
C.吝啬 猥锁 拈轻怕重 鸠占雀巢
D.亵渎 干躁 走投无路 相得益章
3.下列加点的成语运用有误的一项是(2分)( )
A.南岳景区内,每个景点都各具特色,其中祝融峰最壮观,给人以鹤立鸡群之感。
B.夏天来了,南湖公园莲花盛开,风儿吹过,送来阵阵清香,令人心旷神怡。
C.这部剧中主要演员的表演毫不矫揉造作,完美地展示了“当代神农”袁隆平的风采。
D.在中国,很多农村居民可能不知道一些现代节日,但是对“二十四节气”却耳熟能详。
4.下列语句中没有语病的一项是(2分)( )
A.网购之所以让那么多网友着迷的重要原因,是因为他们在下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。
B.每到夏季,学校都会反复向学生发出不要到陌生水域游泳,更不要在没有大人陪同的情况下独自一人去游泳。
C.在践行“尊老爱幼”传统美德活动中,我们所缺乏的,一是执行力不足,二是方法不当。
D.回首三年的初中生活,我们明白了这样的道理:勤奋、踏实是学习进步的关键。
5.下列关于文学文化常识的表述正确的一项是(2分)( )
A.中国是礼仪之邦,人们在言谈中注重谦敬之分,如谦辞有“高龄”“拙见”等,敬辞有“令爱”“赐教”等。
B.苏轼,北宋著名文学家,字子瞻,号东坡居士,与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。
C.律诗是近体诗的一种,要求诗句字数整齐划一,通常每首八句四联,每一首的颈联和尾联必须是对仗句。
D.契诃夫的《变色龙》和吴承恩的《范进中举》,都揭露了生活中的荒谬与丑陋,显示了讽刺的力量。
6.依次填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一组是(2分)( )
人人都有追梦的权利,也都是梦想的筑造者。如果说,“ ”阐明的是命运共同体逻辑,“ ”则揭示了发展进步的动力机制。正如习近平同志指出的,中国梦的实现,“ ”,因为“ ”。每个人的自由发
展是一切人自由发展的条件,个体梦想的实现,正是国家梦想实现的重要前提和必备条件。
①大河没水小河干 ②小河有水大河满
③必须紧紧依靠人民 ④人民是创造历史的动力
A.②①③④ B.②①④③ C.①②④③ D.①②③④
7.综合性学习。(6分)
母爱像一首诗,幽远纯净;母爱像一首歌,轻吟浅唱。母爱是儿女成长的殷殷期盼,是漂泊天涯的缕缕思念,是一生相伴的盈盈笑语。
母亲节到了,初三(五)班开展了以“母爱·家庭教育”为主题的综合性学习活动。
(1)正确的家庭教育是儿女成才的一个重要因素。活动中,同学们要收集赞美“母亲教子”的故事,你觉得下列哪个故事不太合适?(2分)( )
A.曾子杀猪 B.孟母三迁 C.岳母刺字 D.画荻教子
(2)班长说:“母亲对我们有养育之恩,我们都应该好好孝顺她,那么作为中学生的我们,除了用优异的成绩来回报她外,还可以为她做哪些事呢?”此时你会说:“ 。”(不少
于两件事)(2分)(3)近年来,“新孟母教子”愈演愈烈,即不少母亲到孩子就读学校的附近租房陪读,你如何看待这种现象?(不少于30字)(2分)
答:
8.古诗文默写。(8分,每空1分)
(1)了却君王天下事, 。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(2) ,随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)潭中鱼可百许头, , ,影布石上。(柳宗元《小石潭记》)
(4)王维的《使至塞上》以传神的笔墨,刻画奇特壮美的沙漠景象的句子是: , 。
(5)王湾的《次北固山下》描写时序交替,暗含时光流逝,蕴含自然理趣的诗句是: , 。
二、阅读与鉴赏(44分)
(一)古代诗歌鉴赏。(4分)
游山西村
陆 游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
9.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(2分)( )
A.首联中一个“足”字,表达了农家待客尽其所有的盛情;“莫笑”二字,道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。
B.颈联写出了山西村的乡俗民事,“简朴”二字写出了这里的人们生活艰难,只能用古老的方式祈求神灵的保佑。
C.热情的主人,变幻的美景,淳朴的民风,都使诗人流连忘返。尾联写出了作者对山西村的恋恋不舍之情。
D.全诗写景、叙事、抒情有机结合,结构严谨,主线突出,全诗八句无一“游”字,却处处切中“游”字。
10.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”蕴含了深刻的人生哲理,请根据提示写出你的感悟。(2分)
是啊,即使走到了路的尽头,只要再坚持一下,你也能欣赏到别样的风景。同样,在人生的道路上,
。
(二)文言文阅读。(10分)
阅读【甲】【乙】两段文字,完成下列各题。
【甲】
景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独
行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”
(节选自《孟子》)
【乙】
齐大饥①,黔敖②为食于路,以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦③,贸贸然④来。黔敖左奉食,右执饮,曰:“嗟!来食。”扬其目而视之,曰:“予唯不食嗟来之食,以至于斯也。”从⑤而谢焉。终不食而死。曾子闻之,曰:“微与!其嗟也,可去;其
谢也,可食。”
(节选自《礼记·檀弓》)
[注] ①饥:饥荒。②黔敖:齐国富商。③蒙袂(mèi)辑屦(jù):用袖子遮着脸,趿拉着鞋。④贸贸然:眼睛看不清而莽撞前行的样子。⑤从:跟着,追着。
11.下列加点词解释有误的一项是(2分)( )
A.必敬必戒 (戒:谨慎)
B.威武不能屈(屈:屈服。这里是使动用法)
C.以待饿者而食之(食:食物)
D.黔敖左奉食(奉:同“捧”,端着)
12.对下列各句中加点词意义和用法的判断,正确的一项是(2分)( )
①以顺为正者 ②以至于斯也
③往之女家 ④曾子闻之
A.①②相同,③④相同 B.①②相同,③④不相同C.①②不相同,③④相同 D.①②不相同,③④不相同
13.请把下列句子翻译成现代汉语。(4分,每句2分)
(1)得志,与民由之。
译文:
(2)从而谢焉。终不食而死。
译文:
14.下列对选文的理解,有误的一项是(2分)( )
A.甲文破中有立,孟子首先反驳了景春的观点,然后提出了“大丈夫”的具体标准。
B.甲文中孟子的观点为人们广泛认同,后代无数仁人志士,都可视为这一观点的践行者。
C.乙文中曾子认为,一个人如果到了快要饿死的地步,也可以吃“嗟来之食”。
D.乙文中不食“嗟来之食”的故事,可以证明甲文中“贫贱不能移”的观点。
(三)说明文阅读。(6分)
①在世界最深的马里亚纳海沟,万里海底处,一条柔软的“鱼”在轻轻扑翼。
②这是一条仿生鱼,它源自李国瑞10年前的创意。“那时,我在哈尔滨工程大学就读,学校倡导科技创新,我觉得水下机器人大有意思,就在大一暑假琢磨着做了一个仿生鱼雏形,能遥控它在水里游动。”李国瑞说。2017年,李国瑞
课题组做出了电驱动的水下机器人。
③接下来朝哪个方向研究?深海水压那么高,海洋生物为什么能经受住压力生存?这或许说明在深海环境,软材料比钢铁更具优势。于是,下一步方向有了:开始研发深海软体机器人。“造一条能在马里亚纳海沟游泳的机器鱼!”李
国瑞兴致勃勃。
④马里亚纳海沟是已知的海洋最深处,低温、寂静,水压极高。深海机器人必须有高强度的金属耐压容器保护,才能抵抗巨大的压力。在马里亚纳海沟6000—11000 米之间,生活着一种狮子鱼,它的骨骼分布在凝胶状柔软的身体中。
从狮子鱼身上,李国瑞获得灵感:“要是将单薄的电子元器件离散分布,并嵌入柔软的硅橡胶中,扛住高压,不就能摆脱传统深海机器人必用的抗压外壳了吗?”
⑤深海狮子鱼的“生命之秘”化作了“机器之力”。最后成型的仿生软体智能机器鱼,形似一条深海狮子鱼。 它长 22 厘米 , 翼展宽度 28 厘米 , 大小跟一张 A4 纸差不多。 两个会扑动的侧鳍,与躯体的“肌肉”相连。当机器人电池
发出的电信号经过“肌肉”时,这些“肌肉”便会舒张,通过节律性扑翅实现游动。
⑥2019年12月,仿生鱼潜至马里亚纳海沟深处。海试影像记录显示,在马里亚纳海沟10900米的地方,仿生鱼实现了稳定扑翼驱动。2020年8月27日,仿生鱼在南海3224米深处成功游泳。
⑦目前,深海机器人的抗压外壳成本高昂。仿生鱼又轻又灵巧,重量还不到200克,而且成本远低于现有的深海机器人。李国瑞说:“软体机器人有很多特殊优势,对复杂环境、极端环境、恶劣环境适应性都好。”未来或将看到,软
体机器人深入有待探索的深海区,在珊瑚礁、水下洞穴中穿行,参与海洋监测、海洋污染清理和预防、海洋生物多样性保护等诸多工作。
——摘选自《让仿生鱼游向万米深海》
(《人民日报》2021年3月29日,有删改)
15.下列说法与原文意思不相符合的一项是(2分)( )
A.仿生鱼源自李国瑞大学期间的创意,他那时就做了一个能遥控着在水里游动的雏形。
B.李国瑞从生活在马里亚纳海沟的狮子鱼身上获得了研发仿生软体智能机器鱼的灵感。
C.2019年12月和2020年8月,仿生鱼分别在南海深处和马里亚纳海沟成功游泳。
D.未来或将看到,软体机器人深入有待探索的深海区,参与跟海洋有关的诸多工作。
16.与深海机器人相比,仿生鱼具有轻便灵巧、 和 的优势。(2分)
17.指出第⑤段画线句子运用的两种说明方法,并分析其作用。(2分)
答:
(四)议论文阅读。(6分)
小议“慎独”
①现实生活中,常有这样的现象:在众人面前讲究卫生,独自一人时就随地吐痰,乱扔废弃物;有警察时遵守交通法规,一旦路口无人值守就闯红灯;在自己熟悉的集体中谦恭有礼,一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。
②由此可见,一个人在没有外在监督而独处的情况下,严于律己,遵道守德,恪守“慎独”是十分必要的。
③“慎独”是自我完善的必修课。早在两千多年前《礼记·中庸》中就提出了“君子慎独”。一个人越是在无人监督的时候,越能严格要求自己,做到谨慎从事,不做违德背理之事,就越能接近自我完善的思想境界。
④“慎独”还是道德品质的“试金石”。《后汉书·杨震传》有一则“暮夜无知”的故事:杨震赴任东莱太守时途经昌邑,被他推荐为昌邑县令的王密夜晚拜见,想送他十斤黄金,杨震拒绝了。王密说:“暮夜无知。”杨震义正词严:
“天知,神知,我知,你知,怎么说没有人知道呢!”王密羞愧而返。同是暮夜无人时,同样面对十斤黄金,杨震、王密二人的道德修养,就高下分明了。
⑤“慎独”更是社会生活的“净化器”。人一旦缺少了“慎独”精神,就会降低自己的道德水准,只顾个人利益而无视他人利益。可怕的是这种思想一旦“传染”开去,别人也会以他为“榜样”,如果人人效仿,久而久之,世风日下
就成必然。
⑥那么,怎样才能做到“慎独”呢?关键要在“隐”和“微”上下功夫。即无人在场和有人在场都是一个样,不让任何微小邪恶的念头萌发,这样才能使自己的道德品质日臻完善。⑦“慎独”还离不开严格要求自己。三国时刘备的“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”就是慎独自律、道德完善的体现。
⑧2005年感动中国的王顺友,一个普通的乡村邮递员,就是当代恪守“慎独”的典范。他一人20年走了26万多公里的寂寞邮路。尽管生存环境和工作条件十分恶劣,但他没有延误过一个班期,没有丢失过一封邮件,投递准确率达
100%。在漫漫“孤独之旅”上他对自己的严格要求,在“一个人的长征”中他服务无数山里人的执着,为人类创造了一笔宝贵的精神财富。
⑨“慎独”是一面盾牌,可助你抵御各种各样的诱惑,防范各色各类的“糖弹”;“慎独”是一盏明灯,可帮你照亮前行之路,明辨是非曲直;“慎独”是一剂良药,可使你内心清朗,精神昂然。那么,就让我们用“慎独”警示自己,鞭策自
己,踏实做事,坦荡为人,做一个道德高尚的人,使我们的社会更加文明,更加和谐!
18.根据文章内容,完成下面的填空。(2分)
本文从“为什么要‘慎独’”和“ ”两方面论述了“ ”的中心论点。
19.下面的论据不适合论证“慎独”的一项是(2分)( )
A.古希腊哲学家毕达哥拉斯说:“无论是别人在跟前或者自己单独的时候,都不要做一点卑劣的事情。”
B.一个中学生骑车上学,却不小心撞坏了一辆宝马车,车主并不知情,这位中学生没有选择逃走,而是在原处等待车主。
C.一个轿夫雨后穿新鞋抬轿,刚开始专拣干处走,生怕湿了新鞋。后来一不小心脚踏泥水,弄脏了新鞋,就再也无论干湿,随便落脚。
D.元代学者许衡外出,天热口渴。道旁有梨树,众人竞相摘吃,只有许衡不为所动。有人说,兵荒马乱,梨树无主,摘吃无妨。许衡正色道:“梨虽无主,我心有主。”
20.下列说法错误的一项是(2分)( )
A.③④⑤段,层层递进、步步深入地论述了“慎独”的重要意义。
B.第④段中,为了论证观点,作者主要运用了道理论证的方法。
C.第⑧段举王顺友的例子,论证了“‘慎独’离不开严格要求自己”的分论点。
D.本文采用了“总—分—总”的结构,脉络清晰,层次分明,论证严密。
(五)记叙文阅读。(10分)
一个走运的人
秦文君
在我家附近的一个路口,有一株高大茂密的香樟树,粗大苍劲的树干,四面伸长的枝叶,昭示这是一株历经沧桑的百年古树。香樟树的清幽常引人驻足。
香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西,那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。
女店主是一个端庄美丽的女子,她最喜欢说的一句话是:“真走运啊!”
女店主总是端坐在那里,含着笑招呼客人。闲下来时,她就低下头用丝线编织些小饰物,诸如手链啦,发带啦,随后就挂在店里,有谁喜欢就买走。
最初,我到她的店里,就被她编的一个精巧的笔袋吸引,淡绿色的,像很娇嫩的草。
“这笔袋就像春的颜色。”我说,“特别美。”
“我真走运,”她的眼里漾起了春光,“遇到了一个知道我心思的人。”
她见我喜欢,随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物。我惊讶地发现,整个世界都在她的手上呢:天空的云朵,海上的浪花,草原的骏马,还有那永远开不败的四季花。
我买下了笔袋,也牢牢地记住了这位制作者,也许是受到了她友好的对待,也许是她单纯的眼神,也许是她那句“真走运啊”。
我常会顺道去看看那家杂货店,有时买些东西,有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了,但他们本人总觉得还缺点什么,远远谈不上“走运”。
可这店主,多么平凡。她终日坐着,等待人们的光顾,还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人,每天穿着得体的衣裳,还把头发梳得漂漂亮亮。
有一天中午,我路过后门口,她正在吃午饭,就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑,又说自己真走运,吃到了香甜的团子。
“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说,“那才舒服。”可她说,那团子可不是普通的东西,是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了,非常健康,还能爬山呢。
“我有这样的朋友,”店主说,“真走运。”
还有一次,我到店里买了她编的发卡,绾头发用的,我说去爬黄山时,用它来盘头发。
她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说:“真走运啊!”像是恭喜我,又像是在说她分享了这个“走运”。
归来后,我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她,哪天请人照看一下杂货铺,亲自爬上黄山。“有缆车吗?”她问,“真的有?和我想的一样,真幸运啊,要有一天我也能去看看就好了!”
“不必坐缆车,慢慢往上攀,爬上天都峰!”我说。
“是啊!是啊!”她微笑着,沉醉着,“我梦到过。”
后来我搬了住处,好久没有去店里。有一天,我忽然想念起她来,便匆匆赶去。
可到了那,香樟树依旧挺立,却不见了小商铺,也不见了女店主,只有石凳上一位八十多岁的老太太!我惊诧极了,连忙上前打听,老太太说:“搬迁了。”
“那您知道女店主去哪儿了吗?”
“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡,“不容易呀,一个下肢瘫痪的女子!”
“谁?”
“女店主啊,你不知道?”
我瞪大眼睛,张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子!她是坐在特制的轮椅上看管小店的!而我,由于她阳光一样的笑容,却从没在意她缺少什么,还怂恿她去登黄山……
一瞬间,歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了!
夕阳中,历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔,依旧香远益清,淡淡的幽香沁人心脾。抬头间,那灿烂的笑容似在眼前……
(摘自《微型小说选刊》,有改动)
21.小说围绕“我”与女店主的交往,写了四件事。请简要概括第一和第三件事。(2分)
① →吃糯米团→② →送照片22.小说中,“我”到最后才知道女店主是一个下肢瘫痪的女子,其实前文已经多处埋下伏笔,请找出其中的两处。(2分)
答:
23.你觉得小说中的女店主是一个怎样的人?请结合具体内容简要分析。(4分)
答:
24.有人认为“香樟树下”也可作为这篇小说的标题,你更喜欢哪个标题?请说明理由。(2分)
答:
(六)名著阅读。(8分)
请你根据下面的情景,替小明和小红解答相关问题:
课外阅读时间,同学们纷纷来到班级“图书角”,小明找到了他喜爱的《水浒传》,他的同桌小红则翻阅起《红星照耀中国》。
25.小红看小明读得非常入迷,就想考考小明,她对小明说:“你看我对《水浒传》中绰号和人物的搭配,哪个不准确?”(2分)( )
A.豹子头——林冲 B.智多星——吴用
C.及时雨——宋江 D.小李广——杨志
26.小明立马就回答了出来,他眼珠一转,也考起小红来:下列关于《红星照耀中国》内容的表述,不准确的一项是(2分)( )
A.《红星照耀中国》客观地报道了共产党和红军的真实情况,使西方人全面地了解到了中国共产党人的真实生活。
B.作者斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领,如毛泽东、周恩来、彭德怀、邓发、林伯渠、徐海东等。
C.斯诺跟随中国工农红军一起长征,并向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。
D.斯诺还深入红军战士和根据地老百姓之中,对共产党的基本政策、红军战士的生活等做了广泛的调查。
27.语文课代表小华看到他俩讨论热烈,也加入进来,他指着《水浒传》中“拳打镇关西”一节对小明说:“鲁智深和李逵在性格上,同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆,但也有不同,你看一下这两段话,觉得鲁智深还有什么性格特点?”(2
分)
①且说鲁达寻思,恐怕店小二赶去拦截他(注:指金氏父女),且向店里掇条凳子,坐了两个时辰。
②鲁提辖假意道:“你这厮诈死,洒家再打!”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死,洒家和你慢慢理
会!”一头骂,一头大踏步去了。
小明看了看,回答说:“ 。”
28.小华对小明竖起大拇指,又对小红说:“斯诺不仅记录了考察所得的第一手资料,而且对‘红色中国’的未来作出了富有远见的预言。这一预言是什么?”(2分)
小红想了想,回答说:“
。”
他们的讨论吸引了很多同学,大家纷纷参与进来……
三、作文(50分)
29.阅读下面的材料,按照要求完成作文。(50分)
溪水只有不停地流淌才能汇入大海,幼苗只有不停地生长才能参天耸立,鸟儿只有不停地拍打双翅才能遨游天空,人只有不停地奔跑才能抵达梦想的前方。
有人说,生活无限精彩,大家要齐心协力,一起向前奔跑。
有人说,每个人面前,都可能会横着一些诸如清贫、疾病、磨难之类的障碍,我们只有不失去向前奔跑的信念,才能勇敢地跨越它们。
有人说,在适合奔跑的时间和空间放弃奔跑,是一种遗憾。
……
请以“青春路上,我与 一起奔跑”为题,写一篇文章。
要求:①把题目补充完整,然后作文。
②立意自定,文体自选(诗歌除外)。
③说真话,抒真情,忌抄袭。
④文中请不要使用真实的地名、校名、人名。
⑤书写工整,不少于600字。
26 2021年衡阳市初中学业水平考试(参考答案)1.B A.mó→mú,huí→huái。C.xián→zhēn,fā→fà。
D.qiào→qiáo,suì→huì。
2.A B.塌→蹋,鹜→骛。C.锁→琐,雀→鹊。D.躁→燥,章→彰。
3.A A.鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。此处使用不当。B.心旷神怡:心情舒畅,精神愉快。此处使用正确。C.矫揉造作:形容过分做作,极不自然。此处使用正确。D.耳熟能详:听的次数多了,熟悉得能详
尽地说出来。此处使用正确。
4.D A.句式杂糅,去掉“的重要原因”或者去掉“之所以”和“因为”。B.缺宾语中心语,“独自一人去游泳”后加“的号召”。C.否定不当,去掉“不足”“不当”。
5.B A.“高龄”是敬辞。C.律诗中的颔联和颈联须对仗。D.《范进中举》的作者是吴敬梓。
6.D 本题考查语句衔接的能力。①强调了大河与小河的利害关系,能体现“命运共同体逻辑”,“小河有水大河满”则体现了“发展进步的动力机制”,故①②;之所以要“紧紧依靠人民”,是因为“人民是创造历史的动力”,故③④。
7.答案 (1)A (2)(示例)放假帮母亲做些家务;陪母亲聊天解闷 (3)(示例1)我赞同母亲到孩子就读学校的附近租房陪读。孩子能够得到家人的悉心照顾,有舒适的生活和学习环境,有利于保持良好的学习状态。(示例2)我反对母亲到
孩子就读学校的附近租房陪读。与其他同学一起住校,共同学习、生活,既能够培养孩子独立自主的能力,又能够培养孩子与他人交往的能力。多与同龄人交流,对青春期孩子心理、思想的成长是非常有帮助的。
解析 (1)本题考查分析成语典故的能力。“曾子杀猪”是曾子用自己的行动教育孩子要言而有信,诚实待人。曾子的身份是父亲,而非母亲。(2)本题考查解决实际问题的能力。题目要求说说能为母亲做的事,根据自身是学生的身份
来谈,合理即可。(3)本题考查语言表达能力。可以赞同也可以反对,说明理由即可。要注意观点与论述的一致性。
8.答案 (1)赢得生前身后名 (2)我寄愁心与明月 (3)皆若空游无所依 日光下澈 (4)大漠孤烟直 长河落日圆
(5)海日生残夜 江春入旧年
解析 本题考查对古诗文名句的积累与理解能力。(1)—(3)是直接型默写,要注意“赢”“澈”的书写。(4)(5)是理解型默写,可分别紧扣题干关键信息“奇特壮美的沙漠景象”和“时光流逝”“自然理趣”确定句子。要注意“生”
字不能写为“升”。
9.B 本题考查理解分析诗歌内容、情感与写法的能力。颈联中的“简朴”突出了民风的简单淳朴,并非“生活艰难”。
10.答案 (示例)不论前路多么难行难辨,遇到多少艰难险阻,只要坚定信念,勇于开拓,就能“绝处逢生”,来到一个充满光明与希望的新境界
解析 本题考查对诗句内涵的理解能力。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,山峦重叠,水流曲折,正担心无路可走,柳绿花艳,忽然眼前又出现一个山村。诗句描写农村秀美的风光,同时也表明诗人对前途充满希望,抱有信心。要注
意结合前文,选择恰当的表达方式。
11.C 本题考查文言实词的含义。食:吃。
12.D 本题考查文言虚词的意义和用法。①介词,把;②连词,表结果;③动词,去,到;④代词,这件事,指饥饿之人不食“嗟来之食”,最终饿死这件事。
13.答案 (1)能够实现自己的志向时,与百姓一同遵循正道而行。(2)黔敖追上前去向他道歉。但他最终因为不吃而饿死了。
解析 本题考查翻译文言语句的能力。(1)与:和。由:遵循。(2)谢:道歉。终:最终。
14.C 本题考查分析文章结构与理解文章内容的能力。根据文章中的关键句“微与!其嗟也,可去;其谢也,可食”可以推断,曾子认为,不礼貌的人对饥饿的人道歉后,饥饿的人可以吃“嗟来之食”。
【乙】齐国发生了严重的饥荒。黔敖在路边准备好食物,等待饥饿的人来吃。有一个饥饿的人用袖子遮着脸,趿拉着鞋,莽莽撞撞地走了过来。黔敖左手端着食物,右手端着汤,说:“喂!来吃吧。”那人抬起眼睛盯着黔敖,说:“我就是
因为不吃侮辱尊严的食物,才饿成这个样子的。”黔敖追上前去向他道歉。但他最终因为不吃而饿死了。曾子听到这件事后,说:“恐怕不用这样吧!黔敖无礼呼唤时,可以拒绝;但他道歉之后,可以吃。”
15.C 本题考查提取信息的能力。C项,根据原文第⑥段,可知2019年12月,仿生鱼在马里亚纳海沟深处实现了稳定扑翼驱动;2020年8月,仿生鱼在南海深处成功游泳。
16.答案 成本低 对复杂环境、极端环境和恶劣环境适应性好
解析 本题考查提取与概括信息的能力。文章第⑦段着重说明仿生鱼与深海机器人相对比的优势,抓住该文段中的关键句即可得出答案。
17.答案 运用了列数字、作比较的说明方法,准确地说明了仿生软体智能机器鱼的轻便小巧。
解析 本题考查辨析说明方法及其作用的能力。“22厘米”“28厘米”采用了列数字的说明方法,“大小跟一张A4纸差不多”采用了作比较的说明方法,说明了仿生软体智能机器鱼的轻便小巧。
18.答案 怎样做到“慎独” 恪守“慎独”是十分必要的
解析 本题考查概括文章主要内容、概括论点的能力。文章第①段列举生活中不能做到“慎独”的现象,第②段提出“恪守‘慎独’是十分必要的”这一中心论点,第③—⑤段论述“慎独”的意义,即“为什么要‘慎独’”,第⑥—
⑧段论述做到“慎独”的方法,第⑨段总结全文,强调“慎独”的必要性。
19.C 本题考查把握观点与材料关系的能力。轿夫的事例体现了做人要守持自我,而“慎独”是一种修养,指人独处时谨慎不苟。C项与慎独无关。
20.B 本题考查把握行文思路与议论文文体特征的能力。第④段以杨震“慎独”的事例论证“慎独”是道德品质的“试金石”这一分论点,运用了举例论证的方法,而非道理论证。
21.答案 ①买笔袋 ②买发卡
解析 本题考查把握行文思路、概括文章内容的能力。从所给的“吃糯米团”“送照片”获得答题格式的启示:行为动词+名词。“吃糯米团”之前,叙述了“我”最初到店里买笔袋的情节,之后则叙述了我又去买发卡,并答应爬山归
来时替她带照片的情节。据此概括即可。
22.答案 (示例)文中提到“女店主总是端坐在那里”“她终日坐着”;当“我”怂恿她去爬黄山时,她追问有没有缆车。
解析 本题考查把握小说中伏笔的能力。文章中的“端坐在那里”“终日坐着”就暗示了她下肢瘫痪;当“我”怂恿她去爬黄山时,她追问有没有缆车,之后说“要有一天我也能去看看就好了”,说明她可能因为特殊情况而不能去,下
文揭示她下肢瘫痪的事实恰恰表明了她不能去看看的原因。
23.答案 ①女店主是一个坚强乐观的人。她下肢瘫痪但从不怨天尤人,对顾客总是报以笑容,总喜欢说“真走运”。②女店主是一个热爱生活的人。她每天穿着得体,头发梳得漂漂亮亮,编织的小东西都是生活中美好的事物。③女店
主是一个心灵手巧、勤劳的人。她会编织各种精巧的小饰物,经营的商铺一尘不染。④女店主是一个懂得感恩的人。当别人欣赏她或帮助她时,她总是心怀感激,说自己“真走运”。
解析 本题考查分析概括人物形象的能力。抓住小说中对女店主外貌、语言、神态、动作的描写展开分析即可。
24.答案 (示例1)我喜欢“香樟树下”,因为它点明了故事发生的地点,同时香樟树象征着身残志坚的女店主,以此为标题,可以吸引读者。(示例2)我喜欢“一个走运的人”,因为女店主很喜欢说“真走运”。这句话贯串全文,且点明小
说主题,揭示了一个并不走运的人感恩生活、乐观坚强的积极心态。
解析 本题考查对文章标题的理解能力。文章开篇提到“高大茂密的香樟树”,并强调“这是一株历经沧桑的百年古树”,接着引出小说的主人公——女店主,女店主虽下肢瘫痪但仍乐观坚强,与香樟树虽历经沧桑但仍高大茂密相类
似。女店主每次出场都会提到“走运”,显然,“走运”是文章的线索,也凸显了女店主乐观坚强的特点。 从“香樟树下”和“一个走运的人”中选择其一,分别从内容和主题表达上分析所选标题的作用即可。
25.D 本题考查对名著内容的识记能力。小李广——花荣,青面兽——杨志。
26.C 本题考查对名著内容的识记能力。斯诺于1936年进入陕北地区,深入根据地进行采访,并未“跟随中国工农红军一起长征”。
27.答案 粗中有细
解析 本题考查对名著人物性格特点的分析能力。两段话中鲁智深的“寻思”体现出其性格粗中有细。
28.答案 中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星,不仅照耀着中国的西北,而且必将照耀全中国
解析 本题考查对名著内容的理解能力。注意题目中的关键词“富有远见的预言”,要结合《红星照耀中国》的内容进行判断与分析。
29.[写作指导]
“青春路上”,即成长路上;和“我”一起“奔跑”的,可以是具体的人或物,也可以是抽象的概念,还可以是带有隐喻的词汇。总之,围绕“成长”(奔跑),写出自己生活、学习等任一方面的体验,展示出中学生积极、乐观、向上的精
神风貌。选择自己擅长的文体展开写作,注意补充标题时,如果不能做到新颖、有深度,不妨直接亮出自己的主题。
[例文]
青春路上,我与竞争一起奔跑我们是青春征途中英勇无畏的战士,奋力驰骋在竞争的疆场上。
狭路相逢勇者胜!
面对各个学科的轮番轰炸,面对多如雪花般的试卷,我们明白,谁的准确率高,谁的状态好,谁就是胜利者!每位同学都喊着“冲啊”的响亮口号,英勇地战斗在无硝烟的战场上。用“两眼一睁,开始竞争”来形容我们,丝毫不显夸张。
宿舍里,比起床,比洗漱,比下楼;操前读,比站姿,比语速,比激情;课堂上,比记忆,比理解,比拓展;自习上,比审题的准确,比做题的规范,比书写的美观……我们英勇无畏,我们战无不胜!我们定不负韶华,不辱使命!
勇者相逢智者胜!
在挤满了勇士的道路上前行,如果只靠勇气,有时就会感到吃力,感到无助,就会事倍功半,甚至是马失前蹄。要想在竞争中立于不败之地,我们还必须摇身一变,把自己变成“智者”,用脑做事!
比如习题课上,一个拦路虎挡住了前行的脚步,五分钟,十分钟,甚至超过了十五分钟,但是你还是百思不得其解。那么对于这道题就得采取“迂回战术”!重新审视题干,采取“敌进我退,敌退我进”的方法,寻找到破绽,分散“敌人”,
逐个歼灭。
比如遇到重大困难时,不必硬碰硬,避免伤痕累累。此时应先静心思考再因势利导,最后“四两拨千斤”,用妙法打赢硬战。
比如为了提高实战能力,一定要打团体战,抱定“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”的信念,高唱“团结就是力量”,让学习小组的同胞们一荣俱荣……
相信在勇往直前的道路上,智者们的路会越走越宽,越走越平坦!
青春路上竞争多,可作为新时代的学子,我们不怕!因为我们是勇士,勇往直前,永不退缩!因为我们是智者,长风破浪,直挂云帆!
[点评] 小作者围绕“竞争”一词,用生动形象的语言再现了学习中的竞争画面,真实、紧凑、扣人心弦。面对竞争,做“勇者”,敢于挑战;做“智者”,善于应战。小作者引用了不少熟语,准确、合理地表达了自己的看法,体现了较深厚
的文学底蕴和较强的语言运用能力。
