文档文本内容
艺
义
YISHU
MEISHU 务
教
育
美
术教
科
书
术
八
年
级
上
册浙江省博物馆·唐落霞式“彩凤鸣岐”七弦琴
唐落霞式“彩凤鸣岐”七弦琴（乐器）
通长124.8厘米，有效弦长116.3厘米，
额宽16.3厘米，肩宽18.8厘米，尾宽12.5厘米
唐 浙江省博物馆
落霞式，面朱红色漆，背褐色漆下露出
朱红色漆。贝壳徽。长方形龙池凤沼。清九
嶷山人杨宗稷重修。琴面冰裂断纹和小流水
断纹隐约可见，琴背均冰裂断纹和小流水断
纹。龙池两侧有杨宗稷行书鉴定题刻。腹内
刻正楷“大唐开元二年雷威制”。
浙江省博物馆（浙江杭州）
封面用图：①击鼓说唱俑（陶塑） 东汉 中国国家博物馆 1957年出土于四川成都天回山东汉崖墓
②葫芦形网纹彩陶壶（陶器） 新石器时代 甘肃省博物馆 1999年出土于甘肃花寨子村
扉页、封底用图：旋纹尖底彩陶瓶（陶器） 新石器时代 甘肃省博物馆 1971年出土于甘肃陇西县吕家坪遗址艺
义
YISHU
主 编：范 扬
广东省教育研究院 岭南美术出版社 编 MEISHU 务
教
育
美
术教
科
书
术
八
年
级
上
册
编写委员会
策 划：刘子如
主 编：范 扬
执行主编：周凤甫
分册主编：郑舒文
核心编写人员（按姓氏笔画排序）：
本书由政府免费提供 循环使用
孔德喜 闫瑞彬 张筱莉 陈泽勉 陈焕仪 徐平华 谭慧君
美术工具和材料小图标 使用刀具时要注意安全!
颜料 刻刀 胶枪 麻绳 铅笔 画笔 尺子
木板 宣纸 墨碟 毛毡 毛笔 墨汁 布
滚筒 马莲 油墨 白纸 调色盘 橡皮擦 超轻黏土
水彩笔 马克笔 平板电脑 中国画调色碟
中国·广州致同学
同学们，当你想要在充满想象力和创造力的美丽图画上，展示自己纯真
无邪的童心时；当你想要用三维立体的形象，表达自己丰富的内心情感和思
想时；当你想要用创意改变生活，使生活更加便利和美好时；当你理解了什
么是工匠精神，全神贯注地做手工时；当你想要用影像去捕捉转瞬即逝的物
象，记录生活和表达情感时；当你……
如何才能达成你的愿望，实现你的理想呢？
告诉你，这一切都离不开学校的美术课和艺术活动，离不开美术教科书。
学校的美术课和艺术活动不仅能提升你自我表达的能力，更是在养成你
多姿多彩的生活态度；不但是你展示才华、收获掌声与荣誉的舞台，也是你
在团队合作中开展交流学习、提升沟通与解决问题能力的乐园。它们会为你
的人生之路铺上绚烂的色彩。
愿你拥有一双能在艺术的天空中翱翔的七彩翅膀！目
录
第二单元
艺术与科技的交融
•艺术帮助人们探索自然，改变生活。
第 10 课 让地球永葆生机………25
欣赏 第 11 课 新能源助力未来………27
新学期
第 12 课 青山绿水智慧城………29
第1 课 画中有话：建设者之歌……4
第三单元
艺术图史
第一单元
•经典艺术作品反映了文化传统与历史。
才艺创意见真我
•艺术表达我们的思想与情感。 第 13 课 中外史前美术巡礼……32
第14 课 中国古代美术巡礼（一）
第 2 课 不同角度画物体………… 7
…………………………34
第 3 课 彩照变身黑白画………… 9
第15 课 中国古代美术巡礼（二）
第 4 课 雕塑着色变彩身…………11 …………………………37
第 5 课 创意联想添图画…………13 第16 课 世界自然遗产——中国篇
…………………………40
第 6 课 创作一幅抽象画…………16
第 7 课 描绘舞蹈的动态…………18
第四单元
第 8 课 画出音乐的旋律…………20
笔墨丹青寄我心
第 9 课 手绘趣味的图表…………22
•中国画表现中国人的精神世界。
第 17 课 水墨酣畅戏曲画………43
第 18 课 图文相映传真情………45新学期 第 1 课
画中有话：建设者之歌
他们是祖国大地上的建设者，他们挥 钢
水
洒着汗水，彰显着力量，用智慧与辛劳创 ·
汗
造了一个又一个奇迹。让我们一起去看看 水
（
画家是怎样讴歌祖国建设者的。 油
画
）
活动一
作品《钢水·汗水》给你带来怎样的
感受？从色彩、光影等方面进行分组讨
论，谈谈自己的观点。
开采光明的人
（中国画） 现代
李世南 中国美术馆
机车大夫（中国画） 现代 卢沉 中国美术学院
4
现
代
广
廷
渤
中
国
美
术
馆比较其他作品，如何理解艺术家赋予《大庆
工人无冬天》主体人物坚毅凝重的表情？
大庆工人无冬天（中国画） 现代 赵志田 中国美术馆
活动二
劳动创造幸福，观察身边令你感
动的劳动场景，试着运用摄影、书面
表述等形式，表达自己的感受。
劳动者·记港珠澳大桥建设（油画）
现代 刘文伟 中国美术馆
《大炼钢铁·开采矿石》描绘了人们在艰苦
的条件下开采矿石的场景。作品巧妙地使用水墨
大炼钢铁·开采矿石（中国画） 现代 赵望云 设色的方法表现光影和透视，画面笔力苍厚，展
中国美术馆 现了劳动者坚韧不拔、自力更生的精神风貌。
5第一单元
才艺创意见真我
绘画是人类原始的语言，借助绘画可
以表达丰富的情感。在生活中，我们要拥
有发现美的眼睛，记录内心真实的自我，
展现出与众不同的创意。
单元档案袋
1 通过本单元学习，我感受到美
术可以表达思想与情感，并培
养创意能力。
2 收入我档案袋的学习成果是
。
6第2课 不同角度画物体
我们生活在多姿多彩的世界中，从不同的角度观察，会产生不同的视
觉效果，带给我们不同的感受。你能尝试从不同的角度观察物体吗？
活动一
向日葵的花
正面 侧面 背面
盘 每 日 朝 阳 而
转，从不同的角
度观察，向日葵
的造型发生了哪
些变化？
活动二
尝试用素描写生的形式画一个苹果。
知识卡
素描：用铅笔、炭笔等绘画工具，以单色的方式描绘
对象的轮廓、体积、结构、光线、质感、空间关系等基本
造型要素的绘画方式。
方法
1. 画出外形轮廓 2. 铺画出暗部和投影 3. 刻画细节，整体调整色调
7尝试用不同的绘画形式表现风格迥异的苹果。
活动三
小组合作，完成主题为“一颗种子的生命旅程”的图画书，并展演所绘的生命旅程。
展示与交流
评价与记录
学业评价
1 我能感知物体在不同角度的不同姿态美感
2 我能与同学一起完成主题为 “一颗种子的生命旅程” 的图画书
3 我能小组合作，以创新的方式展演作品
8第3课 照变身黑白画
与彩色照片相比，黑白画
能更加凸显黑白对比。如何将
彩色照片的画面转换成美观又
有趣的黑白画？让我们来尝试
一下吧！
活动一
欣赏广州塔的彩色照片与
黑白画，对比它们有什么区别。
根据照片的明暗关系，运
用点、线、面等元素创作一幅
黑白画。
选一张动物或物品的照片，尝试运用多种方
法完成黑白画作品。
动物照片 以点为主的黑白画 以线为主的黑白画 以面为主的黑白画
9活动二
选一张喜爱的 观察下面的学生作品是怎样运用点、线、
照片，将它变成一幅 面表现照片画面的。
疏密有致的黑白画。
黑、白、灰整理出
大块面关系
不同粗细、长短
的线条刻画出墙
原彩色照片
体的肌理
不同的点表现出
路面的质感
处理成黑白效果
展示与交流
评价与记录
学业评价
1 我能感知黑白画简练概括、对比鲜明的艺术特点
2 我会用点、线、面概括表现的方法将彩色照片变成黑白画
3 我能用黑白画装饰生活
10第4课 雕塑着色变 身
风
雕
绘画是以平面表现为主的艺术形式，雕塑
（
雕
则是呈现三维空间形态的艺术形式。让我们以 塑
）
创意手法赋予雕塑独特的色彩之美。
活动一
说一说艺术家是如何融合雕塑与绘画，
让雕塑拥有五彩斑斓的装饰的。
11
现
代
［
英
国
］
因
卡
·
修
尼
巴
尔 马
上
封 美
侯 国
（ 纽
泥 约
塑 中
） 央
公
园 现
代
中
国
美
术
馆
陕
西
凤
翔
活动二
尝试制作一件雕塑，并用颜色进行装饰。
方法
1. 用超轻黏土搓捏造型 2. 着色 3. 完成底色后晾干活动三
观察下列公共雕塑作品,学习如何赋予雕塑独特
的色彩，让它们拥有更加生动的表现力。
展示与交流
评价与记录
学业评价
1 我能感知雕塑和绘画之间的关系
2 我会用绘、涂等着色方法装饰雕塑作品
3 我能创意展示和分享彩绘雕塑作品
12第5课 创意联想添图画
各种形状的云让你联想到什么？
是可爱的动物、美味的食物，还是……
让我们通过联想添画、异构图像等方
法，表达自己的创意。
活动一
观察云朵的形状，展开联想，进
行手绘添画。
还可以这样做：
学
生
作
品
13活动二
方法
尝试用联想添画的方法画
一幅手掌添画作品。
1.勾画手掌轮廓 2.添画图案
学生作品
活动三
发挥创意联想，根据已有图像改变原
主题，运用重复、对比、夸张、拟人等方
法进行图像异构。
方法
1.观察构思 2.勾画草图 3.细化轮廓 4.上色完成
14再思考一下，还有其他
更好的创意吗？
学生作品
展示与交流
评价与记录
学业评价
1 我能感知创意联想是艺术创作的灵感之源
2 我会用多种方法手绘创意作品
3 我能将创意运用于日常生活物品的装饰中
15第6课 创作一幅抽象画
墙面斑驳的痕迹、湖面婆娑的树影、
地面开裂的纹理等都是抽象艺术的创作
元素，都能构造出让我们浮想联翩的抽
象画面。
活动一
寻找生活中的抽象之美，说说它
们的色彩和肌理等特征。
旧砖墙的划痕和裂缝
地面开裂的纹理
1950年第1号（薰衣草之雾）（油画） 现代
［美国］杰克逊·波洛克 美国国家美术馆
荡漾在湖面的树枝倒影
活动二
谈谈这句古文描述的景象以及
你的艺术感受。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
——［宋］苏轼《记承天寺夜游》（节选）
16活动三
知识卡
抽象画的创作手法不拘一格。可以借助各种
抽象艺术：指任何对真实
工具材料，体验不同的手法。 自然物象的描绘予以简化或完
全抽离的艺术，它的美感内容
借由形体、线条、色彩、肌理
方法一
的形式组合或结构来表现。
还可以用水墨撞粉的方法进
行创作。
点 印 刮 抽拉
方法二
1.在盘子上装满水后 2.用梳子或尺子制作纹理
逐层滴入油性颜料
3.把布或纸平放在水
面上，揭起
展示与交流
评价与记录
学业评价
1 我能从生活和艺术作品中感知抽象艺术的独特美感
2 我能运用不同的创作手法、不同材料画出抽象画
3 我能运用抽象艺术装点我的生活
17第7课 描绘舞蹈的动态
舞蹈向人们展示了丰富的动态之美，有“流动的
雕塑”之称。如果我们对流动的舞蹈动作进行定格，
再简化和概括，就会看到一幅幅精彩纷呈的画面。
活动一
想想能用哪些美术
形式简化、概括地表现
舞蹈中的人物动态。
舞蹈（油画） 1910 ［法国］亨利·马蒂斯
俄罗斯艾尔米塔什博物馆
用剪影的形式表现
用线条的形式表现
尝试与同学一起模仿作
品中的舞蹈动作并跳一跳。
18活动二
用不同的手法表现舞蹈
丰富优美的动态。
活动三
运用木刻版画独特的艺术形式表现舞蹈的精彩瞬间。
方法
1. 将画稿复制到 2. 依照拓好的画 3. 上油墨，覆盖上画纸
木板上 稿，用刻刀刻制 进行拓印 4. 揭开画纸，完成作品
展示与交流
评价与记录
学业评价
1 我能从 “舞蹈” 主题绘画作品中感知舞姿的动态美
2 我会用不同的手法和材料创作表现舞蹈动态的作品
3 我能与同学合作创编舞蹈情景剧，演绎作品中的舞姿之美
19许多经典美术作品的构成形
式都具有音乐的旋律感和节奏感，
让我们沉浸在美妙的音乐中，利
用点、线、面尽情表达自己的情感。
活动一
欣赏艺术家如乐章般的美术
作品，体会他们如何用色彩构成
的表现形式来表达情感变化。
知识卡
热抽象：也称抒情抽象、感性抽象。
主要图式特征是无规律的色彩组合，自由
的点、线、面关系和空间布局。
冷抽象：也称几何抽象、理性抽象。
主要图式特征是有规律的点、线、面，肌
百老汇的爵士乐（油画） 现代
理交错，符号重复或规则构图。
［荷兰］彼埃·蒙德里安 美国纽约现代艺术博物馆
作
曲
（
油
画
）
20
1913
第8课 画出音乐的旋律
俄
罗
斯
艾
尔
米
塔
什
博
物
馆 ［
俄
罗
斯
］
瓦
西
里
·
康
定
斯
基活动二
聆听一首经典乐曲，尝试用点、线、面的构成形式表达
音乐作品的情感、节奏和旋律，完成一幅抽象画。
我听了民
族音乐《金蛇
狂舞》后创作
了这幅抽象画。
稍缓慢的引子—快板（钢笔画） 交织（钢笔画） 现代
现代 陈元璞（［德国］勃拉姆斯《第 王海辉（李旭昊《钢铁洪
一交响曲》第一乐章） 流进行曲》）
方法
学
生
作
品
1. 粘贴好麻绳
活活动动二三
运用麻绳、乳胶、丙
烯颜料等综合材料创作一
幅具有韵律感的抽象画，
并说说创作思路。
2. 用丙烯颜料上色 3. 添加细节，完成作品
展示与交流
评价与记录
学业评价
1 我能感知抽象艺术作品中的音乐节奏美
2 我会用点、线、面以及色彩绘制一幅具有音乐旋律感的抽象画
3 我能探索将音乐作品转化为绘画作品的各种方法
21第9课 手绘趣味的图表
一张集美观与实用于一体的可视化图表可以提高学习和工作的效率，让我
们一起来感受日常生活和工作中手绘图表的高效便捷。
活动一
仔细观察以下图表，辨别图表的类型，分析图表有哪些视觉元素。
知识卡
图表的视觉元
素：文字、数据、
图形、色彩。
图表的类型：
饼图、柱形图、面
积图、XY散点图等。
谈谈如何选择恰当的图表类型呈现主题内容和数据。
学生作品
22活活动动二二
选择合适的表现工具，尝试以“我一天的作息时间表”为主题手绘一张趣味图表。
学生作品
活动三
尝试用不同的材
料和数字媒体形式制
作图表。想想如何将
手绘图表的方法应用
到日常生活中。
学生作品
展示与交流
评价与记录
学业评价
1 我能感知图表对整理信息的作用
2 我能用平面或立体的形式创作图表
3 我能运用各种方法绘制趣味图表，并应用到日常生活中
23第二单元
艺术与科技的交融
在数字化信息时代，城市日新
月异。艺术与科技的交融为城市文
化和艺术领域赋能，丰富了人们的
生活。将艺术融入日常生活，让艺
术与科技伴随我们走向未来。
单元档案袋
1 通过本单元学习，我感受到
艺术与科技的融合为社会发
展提供新的动力和可能性。
2 收入我档案袋的学习成果是
。
24第10课 让地球永葆生机
广袤的宇宙，有一颗蔚蓝的星球—地球。
通过镜头和画面，我们看到了大自然的神奇与多
样性，也看到了大自然存在着全球变暖、水土流
失等严峻的问题。如何珍惜我们的环境，让蔚蓝
的星球充满生机呢？
活动一
小组合作，选择一个地球面临的环境问题展开深入调查。
活动二
用思维导
图表现你能为
地球做什么。
25活动三
每一天都是世界地球日，保护环境从我做起，
让我们为亲爱的地球手绘一张环保手抄报。
学生作品
展示与交流
评价与记录
学业评价
1 我能感知保护地球环境是我们的职责
2 我会用手绘、剪贴等方法创作 “地球” 主题手抄报作品
3 我能通过作品宣传保护地球的做法和意义
26第11课 新能源助力未来
矩阵式的太阳能板、群山之巅的三叶式风车、海
底深处流线型的潮汐涡轮发电机……新能源为大地
带来可持续发展的能量，勾勒出新城市的宏伟画卷。
活动一
小组讨论，说说你知道哪些新能源。
太阳能 风能 海洋能
活动二
用思维导图描述新能源开发的意义。
27活动三
风力发电
小组合作，用沙盘规
核能发电
划一个新能源社区，并阐
述创作理念。
蜂鸟仿生设计
采用呈圆弧形的蜂鸟翅
膀造型，模仿它们急速
而精密的飞行动作
氢能发电
展示与交流
评价与记录
学业评价
1 我能感知新能源为未来可持续发展提供新动力
2 我会用组合、插接、拼贴等方法设计制作新能源社区沙盘
3 我能以作品展示的形式分享新能源开发的理念与构思
28第12课 青青山山绿绿水水智智慧慧城城
大胆畅想一下，再过二十年，我们生活的
城市会发生怎样的变化？我们如何设计既具
时代美感又可持续发展的绿色智慧城市呢？
知识卡
活动一 智慧城市：运用大数据、云计算、互联网
等新一代信息技术实现城市各项功能的数字化、
从下列反映城市面貌的艺术作品中
网络化、智能化，从而提高居民生活质量，提
探讨未来智慧城市的发展。
升城镇化质量，增强城市管理效能的新型城市
发展模式。
清明上河图（中国画·局部） ［北宋］张择端
北京故宫博物院
城市新貌
（数字艺术） 现代
未来城市（数字艺术） 现代
29活动二
用手绘的
形式表现未来
智慧城市。也
可以尝试用 AI
（人工智能）
工具生成插画。
学生作品
活动三
小组合作拼装未来智慧城市纸立体模型。
将拼装完成的作品拍照上传，使用 AI 工具再
创作并呈现最终作品。
方法
1. 制作好模型 2. 输入需求 3. 等待渲染 4. 完成作品
展示与交流
评价与记录
学业评价
1 我能感知未来智慧城市的设计概念和设计方向
2 我会用手绘或AI画的形式创作未来智慧城市作品
3 我能分享与展示作品，宣传绿色发展理念
3300第三单元
艺术图史
人类的祖先从大自然汲取灵感，创造
了辉煌的文明。从生活用的陶器、礼仪用
的青铜器，到表现自然之美的绘画作品，
处处透露出对大自然的模仿与致敬。让我
们一边欣赏艺术家的作品，一边领略祖国
的秀美河山，思考如何运用艺术手法来描
绘自然、记录生活。
单元档案袋
1 通过本单元学习，我知道了
源远流长的世界美术历史和
艺术成就。
2 我理解了人与自然、人与社
会中蕴含的艺术情怀。
31第13课 中外史前美术巡礼
人类艺术的起源是在何时？从旧石器时代到新石器
时代，史前美术极富想象力，其造型粗犷质朴，体现了
当时变形与夸张的艺术表现手法及人们对自然的崇拜。
活动一
欣赏与评述：史前人类是用
什么方式记录生活的？
用线条描画的鱼
人面鱼纹图案
我国古代绘画起源于岩画和彩陶画，奠
定了后世中国画以线为主要造型手段的基础。
鹳鱼石斧图彩陶缸（陶器）
新石器时代仰韶文化
中国国家博物馆
1978年出土于
河南临汝县
(今汝州)阎村
人面鱼纹彩陶盆（陶器）
新石器时代仰韶文化
中国国家博物馆
稷神崇拜图（岩画） 新石器时代
有间断的黑彩带 1955年出土于陕西西安半坡遗址
江苏连云港将军崖
西方史前美术具有较高的抽象性，主要
体现在岩石上的绘画和雕刻上。
拉斯科洞穴 约公元前17000 法国多尔多涅省 拉斯科洞穴马壁画（壁画·局部）
约公元前17000 法国多尔多涅省
32木胎朱漆碗（漆器）
新石器时代河姆渡文化
浙江省博物馆
1977年出土于浙江余姚
河姆渡遗址
威
伦
道
夫
塔西利岩画（岩画·局部） 新石器时代 阿尔及利亚 的
维
纳
斯
（
雕
塑
）
评价与记录
学业评价
1 我能感知史前美术是人类对生活的展现和情感的表达
2 我能通过作品赏析，理解史前美术与人们生活的关系
33
黄玉猪龙形珮
（玉器）
新石器时代红山文化
鹰形陶鼎（陶器） 天津博物馆
新石器时代仰韶文化 出土于内蒙古赤峰
中国国家博物馆 红山文化遗址
1958年出土于陕西华县
（今渭南）
薄胎黑陶高柄杯（陶器）
分析中西方史前美术作 新石器时代龙山文化
中国国家博物馆
品的差异，讨论它们是如何
1975年出土于山东胶县
表现当时人类生活状态的。 （今胶州）三里河遗址
活动二
探索与交流：史前美术对现
代美术有什么影响？谈谈史前美
术与现代美术之间的关联性。
奥
地
利
维
也
纳
自
然
史
博
物
馆
旧
石
器
时
代
巨石阵 公元前4000—前2000 英国第14课 中国古代美术
巡礼（一）
夏商周的青铜器，战国的帛画，秦朝的兵马俑，汉代的石雕、陶俑、帛画、画
像石、画像砖，南北朝的人物画……异彩纷呈的艺术作品向我们展示了各个朝代独
特的艺术表现方式和审美趣味，也是当时人们生活的历史见证。
活动一
欣赏与评述：分析夏商
周、春秋战国、秦汉、魏
晋时期的艺术作品在功能、 通高
260.8
造型等方面有什么特点。
厘米
夏商周时期的青铜器器型庞
大浑厚、庄严深沉，纹饰新奇绚
人像高
丽，充满神秘感和威慑力。
180厘米
欣赏夏商周时期的青 衣上纹饰以龙
纹为主，辅配
铜器，说说它们和当代的 虎食人卣（青铜器） 商
鸟纹、虫纹和
日本泉屋博物馆
社会生活有什么关系。 目纹等
清代出土于湖南安化、宁乡
交界处
方形怪兽座
后母戊鼎（青铜器） 商
中国国家博物馆 1939年出土于河南安阳 青铜立人像（青铜器） 商
殷墟王陵区商代大墓 三星堆博物馆 1986年出土于四川广汉三星堆遗址
34青铜器发展到鼎盛
时期，大型器物迭出，
花纹繁缛精致。帛画脱
颖而出，并带有神秘主
义色彩。
曾侯乙编钟（青铜器） 战国 湖北省博物馆
1978年出土于湖北随县（今随州）擂鼓墩曾侯乙墓
曾侯乙编钟制作
莲鹤方壶（青铜器）
精美，钟体上的图案
春秋 河南博物院
瑰丽多彩，试分析其 1923年出土于河南新
郑李家楼郑公大墓
雕饰艺术对后来的审
美产生了哪些影响。
人物龙凤图（帛画）
战国 湖南博物院
1949年出土于湖南长沙
陈家大山楚墓
秦汉时期是中国
雕塑史上的第一个高
峰，绘画则以画像石、
画像砖为主。
击鼓说唱俑（陶塑） 东汉 分析比较
中国国家博物馆
秦汉时期雕塑
1957年出土于四川成都
天回山三号崖墓
艺术审美特征
秦陵二号铜马车（青铜器） 秦 秦始皇帝陵博物院 的异同。
1980年出土于陕西西安秦始皇陵封土西侧
马踏匈奴（石刻） 西汉
秦始皇陵兵马俑（陶塑） 秦 武梁祠西壁画像（拓片） 茂陵博物馆
秦始皇帝陵博物院 东汉 山东博物馆 出土于陕西兴平茂陵陪葬墓
1974年出土于陕西西安西杨村 霍去病墓
35魏晋时期出现的
重要绘画理论，反映
了这个时期的审美追
求，如顾恺之提出的
“以形写神”的绘画
理念，对后来文人画
的发展产生了深远的
影响。
分析魏晋
南北朝时期的
人物画，谈谈它
们有怎样的审
美特征。
女史箴图（中国画·唐摹） ［东晋］顾恺之 英国大英博物馆
随着佛教雕塑
艺术的发展，大批
包括佛教雕塑和壁
画在内的洞窟艺术
出现，如云冈石窟、
龙门石窟、莫高窟、
麦积山石窟等。它
们各自有着怎样的
风格特征？
活动二
探索与交流：为什么敦煌研究 云冈大佛（石刻） 北魏
山西大同云冈石窟第20窟
在全世界能产生那么大的影响？
评价与记录
学业评价
1 我能感知夏商周至南北朝时期美术作品的多样性
2 我能通过作品赏析，理解夏商周至南北朝时期美术作品的艺术特征
36第15课 中国古代美术
巡礼（二）
隋唐、五代、宋代是中国美术发展史上的鼎盛时期，其绘画题材丰富多样，形式
多变，分科日趋细微。山水画、花鸟画日趋成熟，人物画的绘画风格转向现实生活。
这一时期出现了许多优秀的画家。
活动一
欣赏与评述：了解隋唐、五代、宋代时期的主要美术作品及其代表人物。
隋唐时期是中国绘画的成熟期。绘画的题材丰富，形式多样，包容性强，出现明显的分科，人物
画获得重大的发展。
观察《步
辇图》，画家
是怎样表现
人物的精神
气质的？
游春图（中国画·局部） ［隋］展子虔 北京故宫博物院
步辇图（中国画·局部） ［唐］阎立本 牧马图（中国画·局部） ［唐］韩幹
北京故宫博物院 中国台北故宫博物院
37五代时期山水画、花鸟画和人物画等方面均有发展，中国最早的画院作品出现。
荆浩的山水画对后世的山水画产生了怎样的影响？
匡
庐 知识卡
图
（ “黄家富贵，徐家野逸”是五代时期中国花鸟画的两大
中
流派。“黄家富贵”指宫廷画家黄筌，其画风精细，设色艳丽；
国
画 “徐家野逸”指擅长花鸟画的徐熙，其独创落墨法，画风素雅。
·
他们对后世的工笔花鸟画和写意花鸟画产生了重要的影响。
局
部
） 五代时期的花鸟画呈现了怎样的风格特征？
花卉草虫图（中国画·局部） ［五代］徐熙 中国台北故宫博物院
重屏会棋图（中国画·局部） ［五代］周文矩 北京故宫博物院
38
［
五
代
］
荆
浩
中
国
台
北
故
宫
博
物
院
写生珍禽图（中国画·局部） ［五代］黄筌
北京故宫博物院绘画题材广泛，风格多样，风俗
画日益增多，宫廷绘画繁荣。
《万壑松风图》中画家
是如何运用“三远法”的？
知识卡
自山下而仰山巅谓之高远，自
山前而窥山后谓之深远，自近山而
望远山谓之平远。
——郭熙《林泉高致·山水训》
小组讨论，《潇湘竹石图》
和《山鹧棘雀图》在表现手
万壑松风图（中国画·局部） 归棹图（中国画·局部）
法上有什么不同。
［南宋］李唐 ［南宋］夏圭（传)
中国台北故宫博物院 中国台北故宫博物院
潇湘竹石图（中国画·局部） ［北宋］苏轼 中国美术馆
货郎图（中国画·局部） ［南宋］李嵩 北京故宫博物院 山鹧棘雀图（中国画·局部）
［北宋］黄居寀
中国台北故宫博物院
活动二
探索与交流：比较北宋和南宋的山水画，说说它们在构图上出现了怎样的变化。
评价与记录
学业评价
1 我能感知隋唐至两宋时期绘画作品的特点
2 我能通过作品赏析理解北宋和南宋山水画的风格特征
39第16课 世界自然遗产
——中国篇
世界自然遗产是联合国教育、科学及文化组织
为了保护自然遗产而设立的，有突出的美学、科学
黄龙国家级自然保护区
与人文价值，是地球赠予全人类的珍贵礼物。
四川阿坝藏族羌族自治州
黄龙沟内的五彩池享有“人间瑶池”
的美誉。蓝绿相间的池水连接成片，随
着阳光照射角度的变化，变幻出五彩斑
活动一
斓的颜色，如同画家手中的调色盘。
欣赏与评述：如何介绍中国世界自然遗产，讲好中
国故事，增强中国世界自然遗产在国际上的传播力？
九寨沟国家级自然保护区
四川阿坝藏族羌族自治州
秋季是九寨沟最为色彩斑斓的
季节。山谷倒映在湖面上，湖水的
颜色变幻莫测，呈现出深蓝、翠绿、
明黄、浅红等多种色彩。
通过查找资料，收集可可西里保护区的珍稀
或濒危动植物。
青海可可西里国家级自然保护区
青海玉树藏族自治州
澄江化石遗址 云南澄江
可可西里是野生动物的天堂。
澄江化石遗址被誉为“世界古生物圣
一群群藏羚羊、藏牦牛、藏野驴奔
地”。它位于云南的丘陵地区，四周湖泊
跑在广袤无垠的草原上，构成了一
晶莹如玉，山水相映成趣。
幅壮观的自然画卷。
40天山 中国新疆维吾尔自治区
季节的变化赋予天山丰富的色彩。春季，百花争艳；夏天，绿草茵茵；秋天，层林尽染；冬季，白雪皑皑。
丹霞山国家级自然保护区 广东韶关
广东韶关的丹霞山，是世界丹霞地貌的命名地，“色
如渥丹，灿若明霞”，以赤壁丹崖为特色。
知识卡
世界自然遗产是由联合国教科文组织设立的
一个国际性保护和认可制度，旨在保护世界上具有
特殊自然价值的地区。这些地区因其自然景观的独
特性、生态系统的丰富性、地质历史或其他自然特
征而被认定为全人类的遗产。
活动二
探索与交流：以小组为单位，对我国世
界自然遗产的地理位置及特点进行搜集和梳
武陵源风景名胜区 湖南张家界
理，并讨论分析其自然之美和人文价值。
武陵源风景名胜区被誉为“地质的博物
馆”。其中最著名的是形态各异的石峰群，有
评价与记录 的像人，有的像动物，仿佛神话传说中的仙境。
学业评价
1 我能多维度感知中国的世界自然遗产之美
2 我了解世界自然遗产的概念和人文价值
41第四单元
笔墨丹青寄我心
中国画与戏曲的巧妙融合，创造
出令人耳目一新的艺术形式，呈现出
虚实相生的独特魅力，打破了传统艺
术的界限。让我们一起去感受它的趣
味与魅力吧！
单元档案袋
1 通过本单元学习，我感受到水墨
人物画的趣味与魅力。
2 收入我档案袋的学习成果是
。
学生作品
42第17课 水墨酣畅戏曲画
当水墨画遇上戏曲时，会
产生怎样的奇妙效果？让我们
一起感受戏曲与水墨画和谐统
一、水墨交融的独特韵味。
活动一
尝试用铅笔画一画你喜欢
的戏曲人物角色的造型。
生 旦 净 末 丑
比较不同画家表现的戏曲人物画有什么特点。
世
界
小
剧
场
（
中
国
画
）
43
现
代
丁
衍
庸
贵
妃
醉
酒
图
（
中
国
画
）
中
华
艺
术
宫
现
代
关
良
上
海
中
国
画
院活动二
用水墨表现戏曲人物，注意人物造型和色彩运用。
方法
1. 用淡墨线条勾 2. 用水墨刻画 3. 给人物着色
画人物基本形 细节
活动三
小组合作，策划一场
以“中国水墨戏曲人物”
为主题的活动，并介绍其
中的戏曲人物。
展示与交流
评价与记录
学业评价
1 我能感知水墨戏曲人物作品简练传神、意象横生的独特韵味
2 我会用水墨写意的方法表现戏曲人物
3 我能创意展示与分享水墨戏曲人物作品
44第18课 图文相映传真情
在我们读过的文章中，有许多难忘的故事或片段，其
中哪些形象和画面让你印象深刻？让我们创作一幅与文章
情景相得益彰的中国画吧！
全画以人物为视觉中心，
通过环境、灯光和人物挑灯
芯的动作，表现即将冲破黑
暗、扭转乾坤的革命形势。
活动一
欣赏作品，说说
画家在创作时是如何
通过人物动作来表达
故事情感主题的。
不灭的明灯（中国画） 现代 杨之光、鸥洋 周
总
中国人民革命军事博物馆
理
的
睡
衣
（
中
国
画
）
45
现
代
周
恩
来
邓
颖
超
纪
念
馆
华
克
雄
尝试勾画作品中组合人物的动态。活动二
选择一篇人物题材的课文，尝试
给文章创作一幅水墨插画。
方法
1. 勾出线条，体现人物形态 2. 利用水墨的浓淡，表现层次感 3. 用中国画颜料上色，完善画面
还可以用简单的方法，装裱你的水墨插画。
46活动三
写图画日记，再用电子
软件制作图文相映的电子书
页面。
尝试把自己的图画
日记发布在线上平台。
题目
插画
文字
展示与交流
评价与记录
学业评价
1 我能通过画家的作品感知故事中的人物情感
2 我会用水墨语言为课文或日记创作人物题材插画
3 我能装裱或用电子软件制作图文作品
47后记
岭南美术出版社《艺术 美术》教科书，以习近平新时代中国特色社会
主义思想为指导，以《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》为依据，以培
养学生艺术核心素养为目标，通过“大观念”引导下的系列化主题单元设置，
围绕学生的成长过程，以跨学科综合性、创造性的艺术实践活动开展教学，
践行以活动引领教学的全新教学理念。
本套教科书的编写凝聚了学科专家、教育专家、教研人员以及一线优秀
教师的集体智慧。除核心编写人员外，参与本套教科书编写的还有王健、叶
子予、冯思琦、朱子鼎、朱跃伟、刘燕、李迎、李冠洋、杨雨霏、吴小琴、
何志强、张纯、陈谨、林蕴怡、祝灵菲、郭静雯、梁泳恩、梁琪茵、蔡超（按
姓氏笔画排序）等老师，在此一并表示诚挚的谢意。
编写期间，岭南美术出版社《艺术 美术》教科书编辑组成员谢海宁、
刘茵、林怡、严威、王效云、林琳、黄敏、杨国昕、梁静雯、熊静宁、干凌
轩、黎云静、官章迪、侯淑雅、周白桦、钟俊锋等同志齐心协力，保障了编
写工作的顺利完成。
欢迎广大教师、学生、家长在使用本套教科书的过程中提出宝贵意见。
请致电 020-83332071，或发送电子邮件至 lnjcys@126.com，与岭南美术出版
社联系。
编写委员会
48简明中外美术史年表（三）
时间 中国美术 外国美术
11世纪 ·1056年，山西应县木塔始建 ·1071年，意大利威尼斯圣马
·1072年，郭熙作《早春图》， 可大教堂重建完成
展现了“三远法”的构图特点
·苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄是
宋代书法家代表人物，史称“宋
四家”
12世纪 ·1113 年，王希孟作《千里江 ·12世纪初，柬埔寨兴建吴哥寺
山图》 ·约1144年，法国巴黎圣德尼
·1120年，北宋官方主持编撰的 教堂完成改建，成为欧洲第一座
《宣和画谱》《宣和书谱》成书 哥特式教堂
·张择端作风俗画长卷《清明上 ·1163年，法国巴黎圣母院始建
河图》
·“南宋四家”李唐、刘松年、
马远、夏圭，开创山水画艺术的
新风格
13世纪 ·南宋梁楷作《泼墨仙人图》， ·1296年，意大利佛罗伦萨主
对后世产生深远影响 教堂始建
·元代赵孟 以书入画，开启一 ·欧洲架上绘画日渐普及
代文人画新风
14世纪 ·约1347—1350年，黄公望作 ·约1304—1306年，意大利画
《富春山居图》 家乔托创作教堂壁画《哀悼基督》
·1358年，山西永乐宫纯阳殿壁 ·1386年，意大利米兰大教堂
画完成 始建
·元代中后期山水画家以黄公
望、王蒙、倪瓒、吴镇为代表，
史称“元四家”
本套教科书所选用的部分摄影、美术作品，由于各种情况，未能事先征得作者或版权持有人的同意，敬请有关人士与岭南美术出版社联系。特致歉意。义
务
教
育
教
科
书
艺
术
八
年
级
上
册
义务教育教科书
艺术 美术 八年级上册
YIWU JIAOYU JIAOKESHU YISHU MEISHU BA NIANJI SHANGCE
广东省教育研究院
编
岭南美术出版社
主 编：范 扬
执行主编：周凤甫
分册主编：郑舒文
核心编写人员（按姓氏笔画排序)：
孔德喜 闫瑞彬 张筱莉 陈泽勉
陈焕仪 徐平华 谭慧君
美
出 版 人：刘子如
术
责任编辑：李健军 严 威 黄 敏
责任技编：谢 芸
责任校对：王 悦
绿色印刷产品
YISHU
MEISHU
出版：岭南美术出版社
地址：广州市天河区海安路19号14楼
邮政编码：510627
电话：020-83332071
广东新华印刷有限公司南海分公司印刷
广东教育书店有限公司发行
开本：787 mm×1092 mm 1／16
印张：3 字数：59.4千字
2025年7月第1版 2025年7月第1次印刷
ISBN 978-7-5362-8198-1
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