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预习答案：高二第8讲
启蒙运动
1. 启蒙运动的指导思想：理性主义。
a.否定一切外在权威，认为判断是非的唯一标准是人
的“理性”。
b.所谓“理性”是指人的思考，运用智力去认识、判断
和理解事物的能力。
c.用理性构建一个民主科学的时代，反对专制和愚昧，
提倡自由平等与科学。
2. 两种现实
专制的现实——神权专制和君主专制。
变化的现实——商业革命（物质基础）；思想革命
（思想基础）；政治革命（心理基础）；科学革命
（思维基础）。
3. 三大特点：以人权对抗王权；以法律对抗专制；以
科学对抗愚昧。
4. 四大主张：天赋人权；人民主权；社会契约；三权
分立。
5.五大设计：国家来源——社会契约；国家归属——
人民主权；国家职能——保护人权；国家政体——君
主立宪或民主共和；国家运行——三权分立。
学习目标：
1．重点掌握启蒙运动。
预习要求：
翻阅本讲讲义，知晓本讲授课内容，在讲义中找到以下
问题并勾画出来。
浏览本讲讲义，勾画下列问题：
预习答案：高二第9讲
世界近现代科学与文化成就
1. 经典力学形成的标志：1687年英国科学家牛顿发表
《自然哲学的数学原理》。
2. 达尔文与进化论
（1）创立标志：1859年，英国科学家达尔文发表《物
种起源》。
（2）内容：①生物既不是上帝创造的，也不是一成不
变的，是进化而来；物竞天择，它们经历了由低级向高
级、由简单到复杂的发展过程。②“物竞天择，适者生
存，自然选择”。
3. 浪漫主义音乐
德意志的贝多芬（“乐圣”，连接古典主义音乐和浪
漫主义音乐的桥梁）《英雄交响曲》（拿破仑）《命运
交响曲》《合唱交响曲》；
奥地利的小约翰·施特劳斯，被誉为“圆舞曲之王”，
《蓝色的多瑙河》。
4. 现代主义美术的主要特征：反传统和反理性，重视艺
术家内心的“自我感受”和“自我表现”，流露出艺术
家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂心理。
学习目标：
1．重点掌握经典力学、近代生物学、19世纪的世界文学
艺术、爱因斯坦与“相对论”、量子论、现代信息技术、20
世纪的世界文学艺术、影视艺术。
预习要求：
翻阅本讲讲义，知晓本讲授课内容，在讲义中找到以下
问题并勾画出来。
浏览本讲讲义，勾画下列问题：
预习答案：高二第10讲
从“开眼看世界”到“中体西用”
1. 魏源：
1842年在《四洲志》的基础上，编撰出《海国图
志》。这是介绍西方历史地理最为详实的专著。该书
明确阐释了“师夷长技以制夷”的思想，对后来的思想
解放有重要启迪作用。
2. “中学为体、西学为用”含义
洋务派肯定封建君主专制，强调以封建纲常伦理作为
国家安身立命的根本，同时主张采取西方先进科学技
术，目的是挽救江河日下的清政府统治。
3. 地主阶级向西方学习思想的特点
以“向西方学习”为核心，以学习西方技术特别是军
事技术为主要内容。
以地主阶级知识分子探索为主，启迪人们探索新知和
重新认识世界。
有深刻的时代局限性和阶级局限性，其思想从总体上
仍属“经世致用”的封建思想体系。他们不敢触及封
建制度，其活动的目的是维护封建统治。
学习目标：
1．重点掌握新思想的萌发——“开眼看世界”；中学为
体、西学为用；地主阶级向西方学习思想的特点。
预习要求：
翻阅本讲讲义，知晓本讲授课内容，在讲义中找到以下
问题并勾画出来。
浏览本讲讲义，勾画下列问题：
预习答案：高二第11讲
维新思潮
1. 早期维新思想的主张：
发展民族工商业，与外国进行商战；
兴办学校，学习西方自然科学知识；
主张革新政治，实行君主立宪制。
2. 维新思想发展的背景：
（1）甲午战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危
机加深。
（2）民族资本主义的初步发展
3. 康有为：《新学伪经考》《孔子改制考》
利用孔子的权威论证变法的合理性和必要性，奠定
了维新变法的理论基础。
4. 严复：译《天演论》
利用生物进化论论证变法的必要性（救亡图存）
5. 报纸
康有为（北京）：《中外纪闻》
严复（天津）：《国闻报》
梁启超（上海）：《时务报》
6. 建立政治团体
强学会（1895）；保国会（1898）
学习目标：
1．重点掌握早期维新思想、维新思想的发展。
预习要求：
翻阅本讲讲义，知晓本讲授课内容，在讲义中找到以下
问题并勾画出来。
浏览本讲讲义，勾画下列问题：
