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预习答案：高二第1讲
纲举目张——史料研读
史料辨伪的四种基本方法：
1.从目录上来辨别其真伪
（1）从书目上考其来源，来源不明，不可轻信。
（2）借助书目考其流传，如流传之序颠倒混乱，也不可轻信。
（3）借助书目，核对篇目、卷帙，如不符合，或出入甚多，
也不可轻信。
2.从古书上所引用的材料来鉴别其真伪
（1）早出的书反引用晚出书的材料，不可轻信。
（2）引文有误，也不可轻信。
3.从古书的内容上来鉴别真伪
（1）所记史事、人物活动，与史实是否相符。
（2）所记的专有名词，如人名、地名、文物制度等，是否
与史实相符。
（3）所记的时代特征、思想状况等，是否与史实相符。
4.从古书的文法、体例、风格来鉴别其真伪。
学习目标：
1.梳理本讲次的知识体系；
2.学习史料及分类；
3.掌握研读论证史料的方法及史料辨伪的四种基本方法。
预习要求：
翻阅本讲讲义，知晓本讲授课内容，在讲义中找到以下
问题并勾画出来。
浏览本讲讲义，勾画下列问题：
预习答案：高二第2讲
纲举目张——史料研读
1. 梭伦改革措施：
（1）颁布“解负令”废除债务奴隶制;鼓励农工商业发展.
（2）按公民财产多少划分等级，不同等级的公民享有不同
的权利，虽然没有带来真正的平等，但打破了贵族依据血缘
门第的世袭权垄断政权的局面。
（3）改革国家,机构,使公民大会成为国家最高权力机关，
创立四百人议事会和公民陪审法庭。
2. 商鞅变法在经济、政治方面的内容
（1）经济：
废井田，开阡陌，以法律形式承认土地私有，允许土地买卖。
重农抑商，奖励耕织。
统一度量衡。
（2）政治：
废分封，行县制。
废除“世卿世禄制” 奖励军功。
禁止和处罚私斗者。
建立严密的户籍制度，什伍制。
制定连坐法。
学习目标：
1.梳理本讲次的知识体系；
2.学习并掌握梭伦改革及秦国商鞅变法。
预习要求：
翻阅本讲讲义，知晓本讲授课内容，在讲义中找到以
下问题并勾画出来。
浏览本讲讲义，勾画下列问题：
预习答案：高二第3讲
民族融合——北魏孝文帝改革
1. 南北朝时代特征
（1）政治：大分裂；民族大融合
（2）经济：北方经济恢复，江南经济得到开发，南北
经济发展趋于平衡。
（3）文化：儒学正统地位受到冲击，儒佛道三教相互
渗透。
2. 北魏孝文帝改革背景
阶级矛盾和民族矛盾激化，面临政治危机。
3. 北魏孝文帝改革措施：
(1)前期冯太后主导，重点创建新制度
制定官吏俸禄制；颁布均田制；设立三长制；颁行租
调制。
(2)后期孝文帝亲政，重点推行汉法，移风易俗
迁都洛阳；移风易俗（易服装、讲汉话、改姓氏、通
婚姻）
学习目标：
1.梳理本讲次的知识体系；
2.学习并掌握南北朝时代特征及北魏孝文帝改革。
预习要求：
翻阅本讲讲义，知晓本讲授课内容，在讲义中找到以
下问题并勾画出来。
3
浏览本讲讲义，勾画下列问题：
预习答案：高二第4讲
文臣治国——王安石变法
1. 王安石变法时代背景
（1）北宋以文人治国。
（2）北宋长期处于“三冗两积”状态。
2. 王安石变法“理财”措施：
（1）青苗法：每年春夏两季青黄不接时，政府货款或
谷物给农民，收获后还本付息。这就使农民在耕种收获
季节不至缺乏种子和粮食，又可以免受高利货盘剥。
（2）农田水利法：政府鼓励开垦荒地和兴修水利工程。
（3）免役法/募役法：政府向应服役而不愿意服役的人
户，按贫富等第收取免役钱，雇人服役。不服役的官僚、
地主也要出钱。
（4）方田均税法：丈量核实人户的占地数量，据此征
收赋税。
（5）市易法：政府在东京设置市易务，收购滞销货物，
市场短缺时卖出。
（6）均输法：发运使采购物资应减省费用，“徙贵就
贱，用近易远”。
学习目标：
1.梳理本讲次的知识体系；
2.学习并掌握王安石变法的时代背景、措施、结局和影
响；
预习要求：
翻阅本讲讲义，知晓本讲授课内容，在讲义中找到以下
问题并勾画出来。
浏览本讲讲义，勾画下列问题：
预习答案：高二第5讲
同途殊归——明治维新与戊戌变法
1. 明治维新背景
（1）幕藩体制阻碍了社会的发展
（2）闭关锁国阻碍资本主义的发展
（3）西方的入侵使日本有陷入了半殖民地的危机
（4）倒幕运动
2. 戊戌变法措施
（1）政治：允许官民上书言事，改定律例，裁撤冗员；
（2）经济：矿物铁路总局、农工商总局，奖励农工商业的发
展；创办商会、农会等民间团体；改革财政，编制国家预算；
取消旗人特权；
（3）文化：普遍设立中小学堂，京师设立大学堂；设立译
书局，翻译外国书刊；准许设立报馆；鼓励科学著作和发明；
改革科举，废除八股文；
（4）军事：精练陆军，改习洋操；淘汰旧式军队。
3. 戊戌变法评价
是资产阶级性质的政治改良运动；是一场救亡图存的爱国
运动；是中国近代一次思想解放潮流。
学习目标：
1.梳理本讲次的知识体系；
2.学习并掌握明治维新与戊戌变法。
预习要求：
翻阅本讲讲义，知晓本讲授课内容，在讲义中找到以
下问题并勾画出来。
浏览本讲讲义，勾画下列问题：
预习答案：高二第6讲
负重前行——俄国农奴制改革
学习目标：
1.梳理本讲次的知识体系；
2.学习并掌握俄国农奴制改革的背景、主要内容、性
质与作用。
预习要求：
翻阅本讲讲义，知晓本讲授课内容，在讲义中找到以
下问题并勾画出来。
浏览本讲讲义，勾画下列问题：
1. 俄国农奴制改革的背景
（1）农奴制阻碍了俄国资本主义的发展，导致俄国大大落
后于西欧诸国；
（2）克里米亚战争的失败彻底暴露了农奴制的腐朽性，加
剧了农奴制的危机；
（3）农民起义风起云涌；
（4）知识分子群体要求社会变革和思想解放；
（5）沙皇亚历山大二世认识到唯有变革才能自救。
2. 俄国农奴制改革的主要内容
（1）废除农奴制，农民有人身自由和一般公民权，地主不
能买卖和交换农民，农民有拥有财产、担任公职、进行诉讼
和从事工商业的权利。
（2）在全部土地归地主所有的前提下，农民可以使用一定数
量的份地，但必须向地主交纳赎金。
（3）为管理改革后的农民，设置了地方贵族控制的村社和乡
组织，并建立了监督农民的连环保制度。
（4）废除旧的等级法庭，实行公开陪审制度，建立律师制。
3. 俄国农奴制改革的性质
农奴主推行的自上而下的资产阶级性质的改革。
