文档文本内容
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高三专题之作文审题立意训练
1．阅读下面的材料，根据要求作文。
父子二人经过五星级饭店门口，看到一辆十分豪华的进口轿车。儿子不屑地
对他的父亲说；“坐这种车的人，肚子里一定没有学问！”父亲则轻描淡写地回
答：“说这种话的人，口袋里一定没有钱！”
根据材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章，不要
写成诗歌。
【审题指导】
这是一道材料作文题，分析时可重点抓住儿子“坐这种车的人，肚子里一定
没有学问”和父亲“说这种话的人，口袋里一定没有钱”这两句话来理解。对事
情的看法，往往反映出内心真正的态度。从儿子的角度来看，应该说是不一定有
学问。儿子的观点是有片面性的，肚子里有学问就不能坐豪华的进口车了吗？他
父亲的那句说得对，不要因为他有豪华的车就不尊重别人的劳动成果。如果你没
有一定的能力是很难有现在的豪华的轿车的。从父亲的角度来看，教育孩子一针
见血，似乎教育方法欠妥当。
【参考立意】
看事情要全面；要用平和的心态看事物；有欲望才能有财富；教育要注意方
法。
【例文引路】
欲望与财富
追求幸福，追求财富，做富豪，做百万、亿万富豪，几乎是每个人深植于心
的企盼。
这种企盼，就是人的欲望。
欲望从它诞生之日起，就一直受到人们的争议。从最早的佛教教义中，我们
就能找到证据，“人生来是苦的，而苦的根源在于人有各种欲望”。然而人的欲
望如同深埋于人们心中的那颗萌动待发的种子一样，是人类与生俱来的动力，它
给人类的生命以无穷的激情与活力，最终成为人类生命延续成长的神秘力量。因
为欲望，人们走向两极；因为欲望，人们改写人生；同样因为欲望，人类才得以
进步发展。在一定意义上说，人类社会从茹毛饮血的原始状态发展到现在声光电
的信息时代，就是人们物质生活和精神生活不断提高的过程，这种提高的过程，
就是人的欲望不断满足的过程。也可以说，人类社会一切活动的终极目的，就是
不断地满足自身的欲望。
人们对于财富，越追求，欲望就越强烈。这么看来，欲望可以催人上进。没
有人不对钱财没有欲望。若一个人能够控制自己的激情、欲望和恐惧，那他就胜
过中国历朝历代以及外国历朝历代任何一位统治者、任何一位君王，他简直可以
主宰世界！
但我们不应该去为欲望而走捷径，虽然省力并且快速，却终究得不到山顶上
的成功；
去爬那座大山吧，不要畏惧艰辛与困苦，人生，一定要向着干净的财富山顶
前进！没有欲望，生命是那么黯然失色；有了欲望，才有那些精彩动人的情节。
财富金钱虽不是万能的，但“一分钱难倒英雄汉”，没有钱则是万万不能的。
财富虽不等于幸福，但它却能带来幸福，只要你去做财富和金钱的主人而不是奴
隶，就意味着你是一个真正的意义上的大气之人，一个正直而高尚的人，那么你
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按照自己的意愿去统率、支配财富和金钱时，幸福感便会油然布满你的全身。这
就是财富的魅力。
当欲望与财富连在一起时，欲望就摇身一变，从肉体爬进人的灵魂与头脑，
迅速在你的心底充溢起来，成为一种永不停息的巨大力量。正是这种永不停息的、
渴望财富的强大欲望之力，唤醒了人的意识，唤醒了人心中伟大的力量。这种被
唤醒的力量巨大无比，具有无穷的创造力，它能创造历史，创造全人类的新生活。
2.阅读下面的材料，根据要求作文。
罗伯特•科赫是十九世纪末德国著名的医生。有一天，他为国王看病，国王
说：“你给我看病，不能像看别的人那样！”罗伯特非常平静地回答说：“请原
谅，陛下，在我眼里，所有的病人都是国王。”
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及
含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【审题指导】
这是一道材料作文题，在医生眼里，国王和普通人都是患者，不会区别对待。
这是医生最基本的职业操守和道德。在现实社会中，病人代表被服务的对象，国
王代表权势，故事寓意即服务者对服务对象应一视同仁，没有特权的存在。参考
立意如下：
(1)必须信奉和遵守职业道德，切实做好自己该做的事情。从服务者的角度
来讲，应办事公道，公正行使职权；从服务对象的角度来讲，应恪守职业纪律，
不能以权谋私。
(2)做人要有一颗美好的心灵，让心灵站立。让自己的心灵站立，以真诚和
坚守去面对生活，这是每个人都应该追求的基本的人生目标。
(3)要坚持人人平等、公平公正的原则。公务员用好手中的权利是为了人民，
为了群众，不是为了一己私利，不是以权谋私。被网友们称为“恒山脚下最美女
警”的毛丽，就用她的行为诠释了什么是“依法行政、秉公办事”。她给自己定
下的要求是“铁面无私、公正执法”。她拒为“特权车”开“绿灯”的做法在网
上引发众多网友的热议和追捧。公务员是人民的公仆，对待权贵以及普通群众都
应该是公平、公正的，否则有违公务员的职业准则。
【例文引路】
坚守
我常为一些画面所感动。
猎猎风中，一巴勒斯坦少年面对轰轰开来的坦克，这个吞噬无辜生命的怪兽，
挥动手臂，将最原始的自卫武器——石块，连同仇恨一起掷出。一块，两块……
沉沉大地，一个叫SARS 的幽灵突然降临，瘟魔所到之处，人们纷纷夺路而
逃。他，还有她，他们以冲锋的姿势迎头而上，顶住，倒下；再顶住，再倒下……
白衣飘飞处，生命在时光的峡谷竞相争渡。
一位诗人，峨冠博带，行吟在江水之滨，“众人皆醉而我独醒”，这个梦碎
者和梦醒者，最终怀抱沙石走向南方的一条河流。
我感动于不折不扣的坚守，有的笨拙而顽强，有的执着而冷峻。
生命诚然让人敬畏，生命的方式更需要维护。
我折服于一个个坚守生命方式的人。
陶渊明东篱采菊，坚守一份自适；李太白醉酒狂歌，坚守一份狂傲；杜子美
茅屋疾呼，坚守一份关怀。托尔斯泰，高龄出走，坚守一份朴素的心灵，平民的
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情感；基督耶稣，背缚十字架，坚守赎罪的重担；……
我同样铭记那些铿锵作响的言语。承诺，只是言语中的一种。昔有尾生约女
子于桥下，水来不去，虽死犹生；后有商君徙木立信，秦因而崛起。当中国遭遇
病毒袭击，各国元首取消访华之际，法国拉法兰毅然前来，可谓雪中送炭；当国
际毒枭欲高价购求泰国首脑的人头时，泰国他信毫不畏缩，大胆向国内毒瘤宣战，
坚守当选时的承诺。
还有座右铭，或者警语。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这是一位
爱国赤子坚守的人生信条。“有两样东西让我充满感激，一是头顶上灿烂的星空，
一是心中的道德准则。”这是一位德国哲人的心灵告白。
众志成城，固若金汤；监守自盗，不攻自破。在美军攻占伊拉克之际，这个
民族以自虐的方式洗劫并破坏老祖宗遗留下来的珍贵文物，让人扼腕叹息。
不能坚守，只有崩溃。
3．阅读下面的材料，根据要求作文。
鸡蛋向内打破是食物，向外打破是生命。人生亦然，向内打破是压力，向外
打破是成长。— —李嘉诚
要求：选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材
料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【审题指导】
这则材料作文题可以从下面几个方面来审题立意：
(1)生命总是需要改变的，如果不能主动地自己改变自己，就必然会被动地
由外界来改变自己。
(2)如果我们不想屈从外部的压力，消极地适应世界，那么就必须不断突破
原有的自己，不断超越自己，做一个自强不息的人。
【例文引路】
突破自我
如果一个杯子中，只装了石头、水或沙子，似乎太过单调，不够充实，只有
一个杯子中既装了石头、沙子，又装了水，才能达到真正的“满”。
所以，我们不能局限于自己的某一个优点，要敢于突破自己，才能登上人生
的高峰，若自己只满足于片面，不但登不上那人生之巅，甚至会狠狠地摔下来。
那么怎样才能突破自我呢？
突破自我，需要有非凡的远见。正如登山时，若只看脚下，怕前方是悬崖，
必然畏首畏尾；若能将眼光延及整个山脉，你就能体会到“会当凌绝顶，一览众
山小”的绝唱。
依稀记着那“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”的悲歌后，失落的剑柄上
那几滴残血滴进了乌江后的豪迈。
项羽在军事上是那般杰出，靠破釜沉舟那样雄姿英发的气概，以少胜多，巩
固了自身地位，赢得了年少英雄的美名。可其在国家大事上的力不从心，使他落
得个如此悲惨的结局。他一路烧杀抢掠，火烧阿房，坑杀秦兵，失了民心；因为
回家炫耀，失去军心。如此没有远见，怎能突破自我呢？项羽，前方是悬崖，你
为何不能抬一抬头呢？
突破自我，需要能力的培养。如果不具备登山的能力，那高高的山峰将与你
无缘。还记得那次初见“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”。细
细品读，那忧愁便酝酿在唇齿间久久挥之不去。如此的哀愁又是如何沾上了那个
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少年，那本该是一个“不知愁滋味”的年龄，怎的那眉头竟似抚不平了一般？还
不是因为那稚嫩的双肩担上了亡国之主这样沉重的罪名。要是他从小就被培养当
帝王的能力，也就不会如此吧。在平路上若都走得艰难，那曲折的山路又如何去
登？如果不注重能力的培养，又怎会有突破自己的能力呢？
人这一生，只有不断地去突破自我才能登上那似插入云端，直破天际的山顶。
人这一生，只有不断地去超越自我才能做那棵破石而出，屹立危峰的迎客松。
人这一生，也只有不断地去提高自我才能成为那燎原的星星之火。
4．阅读下面的漫画材料，根据要求作文。
漫画中的两只乌鸦，可能会让你产生一些联想和感悟，请据此写一篇不少于
800 字的文章。要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不
要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
【审题指导】
这篇作文所提供的漫画材料，脱胎于“乌鸦喝水”的寓言故事，但是翻出了
新意：一只挥汗如雨不停地朝瓶里衔着石子的乌鸦忽然发现，身边的另一只乌鸦
正优哉游哉地将一根吸管探入水中喝水。大为惊讶的它冲着那只用吸管喝水的乌
鸦叫道：“你这家伙怎么不按套路出牌？”
要写好这篇作文，第一步便是读懂这则漫画。在《伊索寓言》中，那只通过
衔石子投入水中而喝到了水的乌鸦正是一位富有创意的智者形象。在别的乌鸦对
那半瓶水无计可施只能依依惜别的时候，是它想到了借石子来提高水位，进而轻
松喝水的方法。应该说这在当时也是一种“不按套路出牌”的方法，这一方法本
无先例，其他乌鸦也未曾想到。但是，当这一方法成为一种固定模式传承千年之
后，它便成了一种“套路”，成了一条束缚乌鸦们思维的绳索，而当出现更新鲜、
更省力的喝水方法的时候，因循守旧者势必要指责那些“不按套路出牌”者的创
意了。所以，这幅漫画正是要告诉人们：再先进的方法，终究会有落伍的时候；
再智慧的脑袋，一旦被一种旧的模式“固化”，便会成为阻挠新生事物诞生的顽
石。我们只有不拘泥于固有的套路，勤于思考，努力创新，才会打造出前无古人
的全新生活。创新，是一个民族的生命，而且这种创新绝不会一劳永逸。“长江
后浪推前浪，前浪死在沙滩上。”这句曾经的网络流行语无意间道出了一个真理：
一旦“前浪”一味坐享其成不思进取，哪怕它曾经开拓创新锐意进取过，也会被
它身后的创新的力量撞得粉身碎骨。如果“按套路出牌”是我们生活的准则，那
么这种“套路”就必须随着社会的发展而发展，必须时时更新。只有打破陈旧的
“套路”，不按常理出牌，才能给社会带来生机！
【例文引路】
跨越千年的美丽
悠悠千年的中国封建时代，一直没有形成如欧洲中世纪那样的漫漫长夜，这
是因为有一道明媚的阳光不断洞穿那片黑暗的夜空。阳光与黑暗相互倾轧，虽说
阳光时明时暗，但始终没有让中国社会陷入永夜——这道阳光就是中华民族生生
不息的创意。
道德的黑夜是可悲的。当人们不复昔日的淳朴善良时，这个社会是令人沮丧
的。在社会道德方面，中国历史上有过相当矛盾的改良。第一次是春秋战国时期
的百家争鸣，各个学派的主张虽然不尽相同，但都对社会、对人们的行为作出了
规范，构造出美好的蓝图。齐国的稷下学宫更是形成了良好的学习风尚，也促进
了自由思想的传播。第二次是南宋时期，朱熹等人把儒学发展到了理学的高度，
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虽说加剧了社会的死板化、框架化，但这种对儒学的创新无疑在一定程度上规范
了人的行为，阻止了社会的混乱，同时也造就了中华民族的“气节”。
道德的创新如茫茫大海上竖起一座灯塔，用长盛不衰的光芒照耀出人们前行
的航道。
政治的黑夜是可怕的。它是可能导致社会长夜的根源所在。自从商鞅变法建
立起真正意义上的封建制度以来，历朝历代都未曾停止过对封建制度的思索和改
革。从秦到唐，新兴的封建制度使国家逐步兴盛，如一轮朝阳灿烂了东方的天空。
唐代以后，渐趋衰落的社会得到了各种虽然治标不治本但总归取得了一定效果的
改良。从宋代王安石开始的改革派，用他们微弱但绵延不绝的光芒阻挡着长夜渐
近的步伐，他们的创新意识成为中国历史车轮滚滚前行的不竭动力。
中国封建时代政治的创新犹如一辆破旧的纺车，吱吱呀呀地摇出了千年静谧
而又动荡，但并非暗无天日的时光。
文学的黑夜是阴冷的。在汉代，由于受到楚辞的影响，形成了华而不实的
“赋”。在这个时候，司马迁用朴素无华、灵活自如、摇曳生姿的语言，如夏日
的一缕清风扫去了文学园地的浮华。到了唐代，浮华、铺张的文风又一次兴起，
文学的创作跌入格式化的深渊。此时出现了韩愈、柳宗元，他们敢于打破常规，
发起“古文运动”，重新唤回朴素的文风。这种古朴的文风由此形成气候，虽然
之后浮华之风也曾沉渣泛起，但朴素终为主流。
文学的创新如一株蓬勃葳蕤的吊兰，生动自然，从而保证了中华文化生生不
息的绿意。正是这种创新造就了中华民族的辉煌与美丽，一代代的智者们用生命
与智慧造就了中华民族的光辉历史。这种创新精神，保证了中华民族不陷入欧洲
中世纪那种漫漫长夜，保持了中华民族的香火不断，代代相传。
只有发现与创造之花才是永开不败的花朵，也正是这种创新精神，造就了中
华民族跨越千年的美丽！
5.阅读下面的材料，根据要求作文。
有一群青蛙组织了一场比赛，目标是登上一座很高的塔。一大群动物在塔下
观看比赛，为参赛者加油。旁观者都不相信那些青蛙能够爬到塔顶。“哎呀，这
太难了！他们永远无法爬到塔顶。”“他们根本没机会成功，塔太高了！”开始
有些青蛙一只接一只地摔下来。那些步伐稳健的青蛙，听了议论后，也都放弃了。
一些小青蛙看着眼前的高塔，更是没有信心，站在原地未动。最后，其他青蛙都
放弃了攀爬。只有一只青蛙，经过一番努力，终于到达了塔顶。
原来，那只登上塔顶的青蛙是个聋子。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含
意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【审题指导】
这则材料是一个寓言故事，就其寓意来看，当是强调做事要有定力，不受诱
惑或干扰，要坚持走自己的路。由此可这样立意：坚持走自己的路，让别人去说
吧。另外，抓住文句的关键词——“那些步伐稳健的青蛙，听了议论后，也都放
弃了”“最后，其他青蛙都放弃了攀爬”等两句中的“放弃”一词，也可这样立
意：做事要永不言弃，坚持到底。
抓住“听了议论后，也都放弃了。一些小青蛙看着眼前的高塔，更是没有信
心”这两句，可以有这样的理解：青蛙之所以放弃是不相信自己。由此又可这样
立意：要相信自己，尤其在别人说你不行的时候。
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高三作文题目专练（附解析）
1.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章；文体不限，诗歌除外。
花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。
不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。
语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。
2.阅读下面的材料，根据要求写作。
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，
热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，
不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，
劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？
花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳
动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，
确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
3.阅读下面的材料，根据要求写作。
2000 年
农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。
2008 年
汶川大地震。北京奥运会。
2013 年
“天宫一号”首次太空授课。
公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。
2017 年
网民规模达7.72 亿，互联网普及率超全球平均水平。
2018 年
“世纪宝宝”一代长大成人。
…………
2020 年
全面建成小康社会。
2035 年
基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和
中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，
想象它装进“时光瓶”留待2035 年开启，给那时18 岁的一代人阅读。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个
人信息；不少于800 字。
4.阅读下面的材料，根据要求写作。
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，
决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，
因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德
是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不少于800 字。
5.阅读下面的材料，根据要求写作。
1919 年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运
动。1949 年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979 年，“科
学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019 年，青春中
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国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049 年，中华民族实现伟大复兴，
中国青年接续奋斗……
请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
①1919 年5 月4 日，在学生集会上的演讲稿。
②1949 年10 月1 日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③1979 年9 月15 日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
④2019 年4 月30 日，收看“纪念五四运动100 周年大会”后的观后感。
⑤2049 年9 月30 日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
6.阅读下面的材料，根据要求写作。
据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、
广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动
支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。
要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得
抄袭；不少于800 字。
7.阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。
生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，
有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重
器，肩负荣光，成就梦想……
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800
字；④不得抄袭，不得套作。
8.阅读下面的材料，根据要求写作。
时间就是金钱，效率就是生命
——特区口号，深圳，1981
绿水青山也是金山银山
——时评标题，浙江，2005
走好我们这一代人的长征路
——新区标语，雄安，2017
要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭。不少于800 字。
9.阅读下面文字，按要求作文。
北京过去有许多“老规矩”，如“出门回家都要跟长辈打招呼”“吃菜不许满盘子乱挑”“不
许管闲事儿”“笑不露齿，话不高声”“站有站相，坐有坐相”“做客时不许随便动主人家的东
西”“忠厚传世，勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北
京人。
世易时移，这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些“老规矩”重新
整理出来贴到网上，引发了一片热议。
“老规矩”被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目
写一篇文章。文体不限（诗歌除外）。不少于700 字。
10.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
8
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不
得抄袭；不得泄露个人信息。
参考答案
1.【答案】略
【解析】今年江苏卷的作文试题采用的仍是材料作文形式。角度自选，题目自拟，文体不限，
诗歌除外。材料的核心概念是“语言”。现实生活中的“语言”千差万别，缤纷斑斓。“语言”既
是包罗万象的生活元素，又是不可或缺的生活技能，具有丰富厚重的意蕴。作文要求以“语
言”为关键词，引发考生思辨，有着很强的现实意义和广阔的写作空间。围绕“语言”这个核
心概念，材料的三行文字从三个层面引导考生展开联想，打开思路。首先从日常生活的视角
出发，通过“花解语，鸟自鸣”的生动画面，触发考生想象，“处处”强调“语言”的普适性和广
泛性。接着，从语言的基本功用出发，阐述语言与世界之间的关系，所举例子从有形与无形、
有声与无声、艺术与科技等维度，展示人类文明所构建的语言体系。最后，引导考生思考并
把握作文的立意方向和表达重点，从生活、生命、文明等角度，指出“语言”的意义和价值。
从材料的关键词看，“语言”的主体有大自然语言、人类的语言，有生活语言、艺术语言、科
技语言；“语言”的意义和价值可写丰富生活、演绎生命、传承文明……考生写作自由度大，
可根据个人的感悟思考及写作特长，或记叙或议论或抒情，自由选择，施展才华。需要注意
的是，不管选择何种“语言”对象，行文要注意两点：一是选择角度宜小巧，便于集中笔墨、
深入开掘，避免立意空乏粗浅；二是行文中一定要紧扣“语言”来写。比如，选择写花鸟如何
丰富这个世界或日常生活，要紧扣其“语”和“鸣”来写；写音乐和雕塑如何创造独具魅力的艺
术世界，也要紧扣其独特的艺术语言来写，这样才符合作文的命意。
2.【答案】
不稼不穑，难成栋梁
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我们知道“环卫工人见过凌晨四点半的街道”，也看到食堂挂的“恒念物力维艰”，还会背
诵“锄禾日当午，汗滴禾下土”。但我们真正懂得劳动的意义吗？真正践行了劳动精神吗？
有的同学反驳：“为什么要亲力亲为，有钱任性，请个保姆或者钟点工就可以了”；有的
同学莞尔：“万能机器人，不需要一打，一个就够了”；有的同学感慨：“田家少闲月，学生
无闲月。我们光学习就够呛了。”的确，购买家政服务，合理不违法；科学技术发展迅速，
可谓是日新月异；高中的学习生活十分忙碌，真真是“夙兴夜寐”。但如果拿这些做借口，放
9
任自己懒惰成性，该自己做的事情都不做的话，就会慢慢成为温室里的花朵，难以有所作为。
此之谓：勤人过山易，懒汉动指难。
在过去，“宁肯一人脏，换来万户净”的掏粪工人时传祥不怕又苦又累又脏的活儿，受到
了党和人民的高度赞扬。在今天，劳动的方式或内容或许会发生改变，但劳动的精神——爱
岗敬业、孜孜不倦、无私奉献依然传承着，依然有很多人热爱劳动。快90 高龄的杂交水稻
之父袁隆平仍然下田搞科研，自称“只有下田最快乐”；乡村医生肖明国27 年来总是背着医
药箱，不辞劳苦地给村民们送医送药，被称为村里的移动“120”；辽河的阳光志愿者沙漠植
树14 年，历经艰辛，只为让沙漠早日恢复“风吹草低见牛羊”的景象。
劳动最光荣。四体不勤，五谷不分，劳动让我们增长见识；劳动让身心都得到休息、放
松；劳动让灵魂更坚韧、富有生气。此外，在劳动的过程中，我们会知道做一顿饭的功夫比
吃一顿饭的功夫多得多，会知道弄乱一个房间比清理一个房间容易得多。于是，你学会尊重
他人的劳动，不浪费别人精心做的饭菜，不弄脏别人用心打扫的地面。
我们虽然还在宁静的校园，但依然能做一些力所能及的事情。比如是不是可以做一顿饭，
让妈妈惊喜一下；是不是可以珍惜别人的劳动成果，向劳动者真诚地道一声“辛苦啦”；是不
是学会兼顾脑力劳动和体力劳动？
人，生如蚁，美如神。在这之间，劳动居功至伟。每个人心中都有一亩田，种花种稻还
是麦都可以，最重要的是播种下热爱劳动的种子。不稼不樯，难成栋梁。愿我们勤播种，勤
耕耘，收获一个成为栋梁的自己。
【解析】本题考查学生写作材料作文的能力。写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨。注
意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中
心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料要把握其寓意，即抓住主旨。其次要
选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料可从多角度立意，
即发散思维、多向立意。
【审题】材料可以分为三个部分：（1）劳动是财富的源泉，是幸福的源泉，是中华民族的
传统美德；（2）现实生活中存在不热爱劳动、不尊重劳动的现象；（3）写作一篇演讲稿，
倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。这则作文材料
既着眼于劳动思想的历史溯源，也关注问题的现实呈现，以中国传统文化中关于劳动的箴言、
警句和习近平总书记对新时代劳动精神的深刻阐释作为总领，将中华民族热爱劳动的优秀传
统与当下社会一些对劳动的偏差认识、错误态度进行对比，引导青少年学生对这一现象及劳
动本身进行深入思考，自觉弘扬劳动精神，以期在全国青少年乃至全社会中形成热爱劳动、
崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好风气，充分发挥高考作文在推动劳动教育方面的导向
功能。
立意角度：
（1）劳动是幸福的源泉；
（2）尊重劳动，体现现代人的良好素质；
（3）爱劳动，要有实际行动。
3.【答案】略
【解析】本题属于新材料作文。作文题目给出了7 个年份以及该年份发生的大事，在于引导
学生关注当下，关注中国的改革发展，关注时事；引导学生走出书斋，要把自己投入到时代
中，要求考生既要扎根中国国情，又要拥有世界眼光。同时在回顾过往的基础上，进一步延
伸到17 年以后，这样对考生写作的要求不仅仅是了解我们已经取得的伟大成就，还需要考
生发挥想象，设想一下十几年后的情况。
立意方向指导：
1．必须结合新时代青年人的使命与担当来写，文中应该指出“实现中华民族的伟大复兴”既
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是时代的呼唤，也是青年人的人生际遇。在这个难得的机遇中，我们必须要大有所为。
2．必须结合个人成长来写，18 岁的青春必须是扎根在中国的辉煌发展上，不能脱离从2000
年到2018 年这18 年来中国的变化。
3．青年的成长是与祖国的成长共同发生的，因此文中两者必然是相互融合的。
4．后面的17 年，考生可以发挥想象，根据所给内容写写祖国巨大的成就。
5．通篇文章应该注意是写给未来青年的，因此这篇文章是对未来青年的人生做一定的指导，
要有建议，有分析，利与弊的权衡一定要从有利于国家的发展、民族的复兴这样的大局着眼。
布局谋篇的建议：
1．今年的作文审题的难度不是很大，应该是人人有话说。大家的立意也不可能太偏，几乎
都是朝着一个方向去写作。这样就存在一个如何避免千篇一律的问题。
2．不建议考生故意追求新奇，还是要随大流。
3．别人有，我也有，但是我们可以比别人更深刻，从深刻上下功夫，这样也可以脱颖而出。
4.【答案】【例文】
浓雾拨开，见黎明
黑龙江一考生
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幸存战机上弹痕多的地方是真正的软肋吗？眼睛看到的所谓“真相”，反映的是否就是事
物的本质呢？答案被沃德否定。
习惯上，人们总是看重幸存者，因为其用生命危险换来的信息看起来十分重要，用以说
服他人无往而不利。于常理，这是正确的。然而，并不是所有从常理中得出的结论都是正确
的。飞机上那些弹痕多的地方受损，并没有对飞机造成致命性伤害；相反，子弹打在那些弹
痕少的地方，飞机便再也没有返航的机会了，所以要加固的是弹痕少的地方。事实证明，沃
德的观点是正确的。
生活中，我们常被假象迷惑，因为我们没有意识到数据的不严谨，忽略了被筛掉的关键
信息，从而深陷迷雾，坠入深渊。
一百多年前，清政府就是因为没有看清西方工业革命带来的科技进步，仍认为自己是世
界的主宰，妄自尊大，闭关锁国，才被洋枪洋炮打碎了通关铁索，屈膝投降。而改革开放，
正是拨开迷雾，引领中国走向光明的举措。吸收发达国家的长处，弥补自己的短处，三十多
年后，中国无论是经济还是军事，都位居世界前列。一个国家、一个民族尚且如此，何况个
人呢？追求真理，揭示表象，看清本质，如果我们能够做到这一点，何愁做事情不成功？
有人浏览报道，见这儿发生了凶杀案，那儿发生了诈骗案，便以为这个社会黑暗得“伸
手不见五指”了。其实不然，只凭片面的消息就断然否定社会的美好和谐，未免太过可笑。
相较于整个中国来说，各种恶性事件只是森林中的一片树叶，而断定社会黑暗的你只是被一
叶障目了而已。《庄子·秋水》中，河伯欣然自喜，只见支流便以为是天下之至美，殊不知
还有北海。很多人只见支流，以小为大，及见主流，方知天下有更大者，自己不过井底之蛙
罢了。
诚然，要获取完整的、正确的信息是很困难的，不被眼花缭乱的信息蒙蔽更是难上加难，
尤其是在互联网信息传递极快的当下社会，我们能做的就是尽可能获取全方位的信息——正
如“幸存者偏差”理论中常见的一句话：“死人不会说话。”有时我们接收的信息本就有所缺失。
薄雾已散，晨光熹微。我们在这喧嚣尘世，要保持一颗追求真相的心，就算被假象迷惑，
也要勇往直前，因为——薄暮散尽，晨光终到来。
【阅卷者精评】入木三分，从容洒脱
考生对材料的思考与分析非常深刻，经过筛选而呈现出来的数据就如同“浓雾”，在浓雾
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中，人们被迷惑、被蒙蔽，很难做出正确的判断。一个人是这样，一个国家同样是这样。因
此，考生认为“在互联网信息传递极快的当下社会，我们能做的就是尽可能获取全方位的信
息”，拨开浓雾，才能见到黎明。整篇文章洋洋洒洒，可见考生思路的清晰与写作的从容。
【解析】本题属于新材料作文，有很强的思辨性。针对材料内容，需要开启三种思辨模式：
因果思维，寻因导果，执果索因；对比思维，寻找异同，触其本质；逆向思维，打破常规，
别有所得。
立意方向指导：
1.尊重客观现实，走出定势思维。英美军方对于作战飞机的弹痕分布进行调查后得出的结论
是：哪里弹痕多就加强哪里，这是一种惯性思维。人只有针对现实，具体问题具体分析，才
能提出正确的方法和策略。站在这个角度来看，该作文可以写具体问题具体分析，打破思维
定势。
2.坚守自我认知，做到以理服人。统计学家沃德在对飞机弹痕进行分析后得出，“更应该注
意弹痕少的部位”，并且能够“力排众议”，坚持自己的观点，这种坚守自我内心的科学态度，
值得我们学习。
3.树立全面思维，追寻正确答案。沃德并没有说只关注“弹痕少的部位”，而是说“更应该注
意”，这实质上是一种全面思考的过程，只有对问题进行了全面思考，才能接近问题真相。
4.抓住细节部分，考虑忽略内容。现实生活中，真理往往掌握在少数人手中，任何科学的发
现或许只是偶然的瞬间灵感。而作为个体的人，往往都有“从众心理”，那么这个被忽略掉的
不起眼的部分，往往会被人们一直忽视，进而和真相之间的距离越来越远。
写作时，可以感情真挚，真诚表达对科学精神的敬意；可以立意深刻，揭示弹痕多少与飞机
返航的表面与实质的关系；可以材料丰富，最好能储备有时代气息的新鲜材料，比如网络热
点事件与事实真相的反转，比如中国科学家立足国情科学解决问题的品质和精神。考生切忌
一味埋头冲进历史故事堆，或者空泛无物。
5.【答案】例文：
忆五四峥嵘岁月，请长缨不负青春
庄严肃穆的会场，铿锵有力的字句，一下子将时光压缩了一百年，让距离腾挪了几万里。
五四，一个属于新中国的词汇，一个属于中国青年的标识，正在一下重似一下地撞击着，那
个埋头书桌的我，和我的灵魂。
那声音让我想起的历史，浮雕般一一涌现。
鸦片战争、甲午战争、《新青年》、外争主权内除国贼；师夷、体用、洋务、实业、德
先生和赛先生；陈独秀、胡适、鲁迅、钱玄同……于是，最黑暗处迸出了天光，沉疴累累的
老大天朝艰辛地诞下了朝气昂扬的少年中国。
“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和
看客”，永远像青年一样的斗士鲁迅，毫不留情地解剖到我们皮肤的底层；“然而几个人既然
起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望”，于熟睡中惊起继而创办《新青年》的钱玄同如
此呐喊……
五四最大的意义，我想便是打破了我们的“一直都如此”，是之于愚昧落后的怒吼，是面
对满目疮痍的奔走，是青年的胆气和担当。
十年饮冰，难凉热血；百年回首，自请长缨。
于是“两弹一星”功勋程开甲，放弃优厚的国外待遇，学成归国，献身于我国的核武器研
究；于是26 岁便登上开山岛一守就是32 年的王继才，在风浪拍岸中坚守着他的赤子情怀；
于是那个从繁华的城市走进大山深处的徐本禹，用刚刚毕业的稚嫩肩膀，扛住了倾颓的教室，
扛住了贫穷和孤独，扛起了责任和担当；于是在殿堂和田垄之间选择了泥泞的秦玥飞，背负
着自己的青春，离开耶鲁，在荆棘和贫瘠中俯首躬耕拓荒守梦……
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于是也想起了不久前刚开始的，那场没有硝烟的战争——中美贸易战！记得曾有人说，
美国如果真要打击中国，不用长枪大炮，一个小小的芯片就能搞定。一百年前的坚船利炮，
一百年后的核心技术，此刻正值青春的我们，又该做何想？是“躲进小楼成一统，管他春夏
与秋冬”的浑浑噩噩得过且过？是做一个精致的利己主义者追求权位与高薪？是事不关己高
高挂起？是我还小？
亚里士多德曾说，时间碾碎万物，一切都因时间的力量而衰老，在时间的流逝中被遗忘。
一百年了，先驱已逝，但五四精神呢？胆气与担当呢？
雪崩的时候，每一片雪花都有责任。书桌前的我，抬起头，那不远的远方清晰可见，那
巨人的言语久久回荡：无限的远方，无数的人们，都和我有关。
【解析】本题考查材料作文的写作能力。题干明确提出要以青年当事人的身份完成写作，即
要体现出青年对国家事件的思考。本题一方面引导学生回顾历史，一方面引导学生思考自己
的使命，具有关照现实和社会的意义。
①1919 年5 月4 日，在学生集会上的演讲稿：立意要结合青年生活实际，联系五四运动的
爱国、进步、民主、科学精神，思考1919 年中国的现状，明确青年人的担当——救亡图存。
文体限制为演讲稿，需要符合演讲稿的基本格式，具有层层递进的感召力。
②1949 年10 月1 日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信：写作时要提及“参加开国大
典庆祝游行”，但不能花费大量篇幅描绘场景，重点是青年的思考。要考虑新中国成立的历
史条件，是磨难、牺牲、拼搏、奋斗；还要考虑新中国成立的历史意义；更要分析祖国今后
的命运，需要总结经验。青年人站在历史与未来的节点——要更自信、更坚定，要担当起奋
斗的责任与使命。文体限制为书信，需要符合书信的基本格式。
③1979 年9 月15 日，参加新生开学典礼后写给同学的信：回到40 年前，作为1979 年的学
生，作为时代的参与者，未来的开创者，对于历史要更清醒、更辩证、更理性。实事求是分
析社会现状，将目光放远至西方发达国家的经验，明确改革开放的历史必然性。对于未来要
更充满理想，充满自信，充满激情，更有改革的担当与历史责任。写作落笔不要空泛，可以
结合改革需要的勤劳、勇敢、智慧的品质，开放、创新的精神，重视科技的动力。文体限制
为书信，需要符合书信的基本格式，亦要符合写信人和收信人都是青年学生的基本特点。
④2019 年4 月30 日，收看“纪念五四运动100 周年大会”后的观后感：观后感要回顾五四运
动的历史意义，缅怀五四先驱崇高的爱国情怀和革命精神，总结党和人民探索实现民族复兴
道路的宝贵经验，发扬五四精神，激励新时代中国青年为全面建成小康社会、加快建设社会
主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。写作时个人的震撼、感动的情感
可以穿插其中，更要写出其对自身的激励。
⑤2049年9月30 日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信：需要关注大时间为“2049
年”，小时间为“国庆节”。行文中要关注到时代的变迁，更要思考祖国变迁背后的人物事迹，
探索前行的力量——其家国情怀，具体可以是勇于创新、艰苦奋斗等民族精神。行文中应该
有对功勋人物的景仰之情，也有奋勇接棒的担当。文体限制为书信，需要符合书信的基本格
式，注意谦敬。
【文章点评】本文语言优美，将观后感文体与议论的手法、丰富的事例结合起来，且推古及
今，具有层次升华及现实意义。
6.【答案】略
【解析】本题立意空间极其广阔，不仅考虑到了不同层次、不同地域的考生，也考虑到了不
同考生的写作优势。在立意行文的过程中，使关键词形成有机的关联并不难; 但要作出有新
意、有创造性乃至意料之外又情理之中的关键词组合，并能由此写好文章则又不那么容易。
7.【答案】略
【解析】本题是一道材料作文，要求考生围绕有关“器”的一段材料展开写作。材料中总结概
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括了“器”的四个内涵和功用，由表及里，由物质而精神。阅读材料时可注意标点符号，一个
分号可以确立一个立意角度，要结合自己的体验和感悟作文。
考生可以写实物“器”，或者思考形制与内容的关系，或思索器与道之辩；可以写个人的器量、
才识、气度，探究“器”在才德风范方面的含义；也可以写作为工具的“器”，探讨利器推动科
技发展、社会进步的作用；还可以写大国重器，体悟“器”对于国家、民族发展的重大意义。
作文可以说理、议论，也可以记叙、抒情、描写、说明。
写作角度：要注重发掘中国传统文化的优秀因子，启发考生围绕“器”展开联想和思考。
角度1：“器”的工具性角度，兼顾形式与内容，美的形制和好的内容相得益彰；
角度2：“工欲善其事，必先利其器”“君子生非异也，善假于物也”，要善于借助外物成事；
角度3：要有器量、气度，兼容并包；
角度4：人可以成为国家栋梁，肩负使命，成就梦想。
也可以建立角度间的有机关联，确定立意，切忌面面俱到。此材料作文在文体的选择上，议
论文会相对容易些。
材料作文审题方法：
第一步：概括现象（是什么）
第二步：分析现象（为什么）
现象反映了什么，观果思因，透过现象看本质。
第三步：如何解决（怎么办）
第四步：确定立意
切入点要小，选择自己熟悉的或感触较深的、有素材积累的。
8.【答案】略
【解析】此题考查学生写论述类、实用类和文学类文章的能力。
题目要求考生关注时代发展的鲜明主题、战略安排、价值追求和历史使命，在纵向把握的基
础上，深入理解标语背后的内涵和方向，理解创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展和
共享发展的内涵，深刻领会当代青年的历史使命与挑战，不忘初心，砥砺奋进。
2018 年是改革开放四十周年，材料中所给的三条标语浓缩了改革开放四十年发展历程，是
不同发展阶段的历史任务与时代精神的缩影。
三条标语，代表三个时代的任务，三条标语的核心内涵，在于体现出“新时代、新发展”。随
着时代的发展，对发展本身的要求也不断深化。
第一条提取的关键信息是抓好“时间”和“效率”谋发展；
第二条提取的关键信息是“生态与发展”；
第三条提取的关键信息是“雄安”和“长征路”。
标语是一个时代的切面，在历史的发展中，找好不同时期的定位，阶段任务不同，发展是核
心命题。
9.【答案】略
【解析】审题：
（1）对这些“老规矩”进行分类：有关生活习惯、待人接物、家风建设等方面。
（2）“这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人”：“老规矩”的影响
力。
（3）时移世易，“老规矩”渐渐被人们淡忘。为什么会被人们淡忘呢？探讨这些“老规矩”是
在一种什么样的历史、社会、文化和民俗环境下产生的，又是在怎样一种环境下被遗失的。
（4）被重新整理出来，重提这些“老规矩”，为何要重提？从社会文化发展、社会环境、民
俗变化等方面探讨。
（5）“老规矩”就一定要被重新提起吗？有些“老规矩”是该提倡还是该摒弃？
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立意：
（1）本题并不是要考查学生是不是了解“老规矩”本身，而是从学生熟悉的生活中提取材料，
从而揭示这些“老规矩”的背后体现出的文明、友善、关爱、勤俭、节约、明礼、守信、诚信、
责任、孝义等生活准则。
（2）学生可以从生活小事入手，以小见大，思考文明习惯的养成与传承，思考传统文化的
当下意义。
（3）本题具有综合性和思辨性，既可肯定重提“老规矩”的必要性，又可反思“老规矩”是否
有被重提的必要。“老规矩”和旧时的生活环境是相对应的，随着生活环境的改变，一些“老
规矩”也会呈现出利与弊两方面，学生可以挖掘出这种思辨性。
（4）深刻性：重提“老规矩”是一种对文化的认同，是对核心价值观的认同与弘扬，是文化
传统的复兴之路。
10.【答案】略。
【解析】本题属于材料作文中的漫画作文。漫画是一种具有强烈讽刺性、批评性或表扬性的
图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和
事。由于漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，因此漫画类材料
作文，便成为一种新颖别致的高考作文题型。
【审题】分析材料：
漫画描述的是毕业前最后一节课，两位学子埋头苦读，课桌上书堆成山；一位老师背着手（手
握一张卷着的试卷）站在旁边，深情地望着他们说：“你们再看看书，我再看看你们。”漫画
中老师的神情和言语饱含对即将毕业的学生深情的期待与希望、眷恋与不舍，可以从中解读
出老师对学生的关爱、期待与祝福，领悟老师的奉献精神、园丁品格和责任意识，教师作为
榜样人物的品德示范将在学生成长历程中留下深深的烙印。
审题立意：
根据漫画内容，可从学生、老师和社会三个角度，审题立意。
1.学生的角度：感念师恩，赞美师情，毕业感言，展望未来等；
2.老师的角度：教育情怀，师生情谊，期待祝福，眷恋不舍等；
3.社会的角度：倡导全社会尊师重教，弘扬教师的奉献精神、责任意识等。
