文档文本内容
第 1 讲 认识图形二
例题练习题答案
能力提高 / 一年级 / 春季
【答案】
【解析】
例1
（1）2，长方；（2）4，正方；（3）2，三角
（1）图中是一个长方形，被虚线分成了2个一样的长方形．（2）图中是一个正方形，被
虚线分成了4个一样的正方形．（3）图中是一个三角形，被虚线分成了2个一样的三角
形．
【答案】
【解析】
例2
（1）
；
（2）
；
（3）
动手试一试，画一画，把能拼成的图形涂上喜欢的颜色．
【答案】
【解析】
例3
动手画一画，分一分．
【答案】
【解析】
练1
动手试一试，画一画．
【答案】
【解析】
练2
（1）C；（2）B和D
（1）整个图形是由4个相同部分组成，每一部分都是由1个大三角形和2个小三角形组成，
所以选C．
（2）整个图形是由2部分组成，左边部分是由2个三角形组成，右边部分是由1个小正方形
和3个三角形组成的，所以答案是B和D．
【答案】
【解析】
练3
3个，如图所示：
动手画一画，分一分 ．
【答案】
【解析】
例4
9
画图补全缺少的砖，那么第二行缺少3块砖，第三行缺少3块砖，第四行缺少2块砖，第五
行缺少1块砖，一共缺少3＋3＋2＋1＝9（块）．
【答案】
例5
（1）6；（2）5
第 1 讲 认识图形二
自我巩固答案
能力提高 / 一年级 / 春季
【解析】（1）由1个长方形组成的有3个，由2个长方形组成的有2个，由3个长方形组成的有1个，
一共有：3＋2＋1＝6（个）长方形．
（2）由1个正方形组成的有4个，由4个长方形组成的有1个，一共有：4＋1＝5（个）正
方形．
【答案】
【解析】
练4
11
画图补全缺少的砖，那么第一行缺少2块砖，第二行缺少3块砖，第三行缺少2块砖，第四
行缺少2块砖，第五行缺少2块砖，一共缺少2＋3＋2＋2＋2＝11（块）．
【答案】
【解析】
练5
（1）3；（2）7
（1）由1个长方形组成的有2个，由2个长方形组成的有1个，一共有：2＋1＝3（个）长
方形．
（2）由1个正方形组成的有6个，由4个长方形组成的有1个，一共有：6＋1＝7（个）正
方形．
【答案】
【解析】
小心陷
阱1
4
中间的三角形是由旁边的3个三角形围成的．
【答案】
【解析】
挑战极
限1
折一折，
的对面是
．
【答案】
【解析】
1
D
按照从上到下或者从下到上的顺序依次排除，正方形没有用到，所以答案是D．
【答案】
【解析】
2
B
观察发现只有B中图形被虚线分成了相同的两部分．
【答案】
【解析】
3
A
左边是一个箭头，右边是一个长方形，拼接起来之后左边还是一个箭头，右边还是一个长
方形．
【答案】
【解析】
4
B
拼接起来之后上边一个箭头下边一个箭头．
【答案】
5
A
第 1 讲 认识图形二
课堂落实答案
能力提高 / 一年级 / 春季
第 2 讲 20以内的退位减法（上）
能力提高 / 一年级 / 春季
【解析】图形整体是由4个相同的部分组成，每一部分都是由1个蓝色的三角形和2个黄色的三角形
组成，所以答案是A．
【答案】
【解析】
6
A
图形整体是由4个相同的部分组成，每一部分都是由1个蓝色的三角形和1个黄色的三角形
以及1个符号组成，所以答案是A．
【答案】
【解析】
7
4
试着画一画，拼一拼．如图所示：
．
【答案】
【解析】
8
9
画图补全缺少的线，所以第二行缺少2个，第三行缺少3个，第四行缺少3个，第五行缺少1
个，一共缺少2＋3＋3＋1＝9（个）．
【答案】
【解析】
9
10
由1个长方形组成的有4个，由2个长方形组成的有3个，由3个长方形组成的有2个，由4个
长方形组成的有1个，一共有4＋3＋2＋1＝10（个）长方形．
【答案】
【解析】
10
8
由1个正方形组成的有6个，由4个正方形组成的有2个，一共有6＋2＝8（个）正方形．
【答案】
1
A
【答案】
2
C
【答案】
3
3
【答案】
4
D
【答案】
5
13
例题练习题答案
【答案】
【解析】
例1
用破十法把每一个算式的结果计算出来，相同结果的连起来．
【答案】
【解析】
例2
>、<、<、＝
用破十法把十几拆分成十加几的形式分别计算．
【答案】
【解析】
练1
用破十法计算出右边算式的结果，与左边相同的数连线．
【答案】
【解析】
练2
13－4＞15－7＞16－9＞11－5＞12－8
用破十法计算出算式的结果并进行排序．
【答案】
【解析】
例3
9、6、2；8、7、8
把每一题都转化成方便计算的算式，用破十法计算出结果即可．
【答案】
【解析】
例4
5、3、4
每条线上三个数相加的和都是12，A＝12－6－1＝5；B＝12－6－3＝3；C＝12－5－3
＝4．
【答案】
【解析】
例5
9、14；11、6；15、6；5、11
运用逆推思维反过来计算，破十法和凑十法都会用到．
【答案】
【解析】
练3
4、5、8
把每一题都转化成方便计算的算式，用破十法计算出结果即可．
【答案】
【解析】
练4
8、9、7
每条线上三个数相加的和都是12，D＝12－3－1＝8；E＝12－2－1＝9；F＝12－3－2＝
7．
【答案】
【解析】
练5
15、6；15、8；8、16
运用逆推思维反过来计算，破十法和凑十法都会用到．
【答案】
【解析】
小心陷
阱1
6、5、7
根据第一个算式可以算出大象等于6，那么第二个算式中大象也是6，能求出小蜜蜂是5，
那么第三个算式中小蜜蜂也是5，能求出小猫是7．
【答案】
【解析】
挑战极
限1
5、4、6
根据最后一行可以求出每条线的和是6＋4＋3＝13，A＝13－6－2＝5，B＝13－5－4＝
4，C＝13－4－3＝6．
第 2 讲 20以内的退位减法（上）
自我巩固答案
能力提高 / 一年级 / 春季
第 2 讲 20以内的退位减法（上）
课堂落实答案
能力提高 / 一年级 / 春季
【答案】
【解析】
1
8
直接数出图中剩余的胡萝卜个数为8．
【答案】
【解析】
2
7
直接数出图中剩余的苹果个数为7．
【答案】
【解析】
3
C
把4个算式都计算出来结果，选择结果为8的选项．
【答案】
【解析】
4
C
计算算式时用破十法计算．
【答案】
【解析】
5
C
把圆圈两边的算式结果都计算出来再进行比较．
【答案】
【解析】
6
5
把题目转化成方便计算的算式，用破十法计算出结果即可．
【答案】
【解析】
7
6
已知每条线上的和是14，从数多的那条线入手，依次计算．
【答案】
【解析】
8
C
运用逆推思维反过来计算．
【答案】
【解析】
9
8
用凑十法和破十法计算．
【答案】
【解析】
10
13
用凑十法和破十法计算．
第 3 讲 20以内的退位减法（下）
例题练习题答案
能力提高 / 一年级 / 春季
【答案】
1
9
【答案】
2
A
【答案】
3
B
【答案】
4
7
【答案】
5
D
【答案】
【解析】
例1
13，8，5；13－8＝5
理清楚题目中的数量关系，根据数量关系列出算式解题．
【答案】
【解析】
练1
（1）12－5＝7（2）16－8＝8
用破十法计算．
【答案】
【解析】
例2
（1）根据题意画一画，11－8＝3
（2）根据题意画一画，13－7＝6
根据题意列出算式并计算结果．
【答案】
【解析】
例3
（1）A、B；17－9＝8
（2）B；11－6＝5
（1）老鼠佳佳偷了17粒大米，老鼠花花偷了9粒大米，17>9，所以是佳佳偷的多，列出
算式用破十法来计算；（2）6本故事书，11本数学书，11>6，所以故事书少，列出算式
用破十法来计算．
【答案】
【解析】
例4
（1）15－9＝6（棵）；（2）①③，④，17－8＝9（个）
（1）根据题目中给出的条件总数是15棵，天天有9棵，剩下的都是米米的，列出算式15
－9＝6（棵）．（2）问题只有④，根据问题推出条件是①和③，列式计算即可．
【答案】
【解析】
例5
9
今年小王的年龄是6岁，小张的年龄是15岁，3年后小王的年龄是9岁，小张的年龄是18
岁，小张比小王大18－9＝9（岁）．
【答案】
【解析】
练2
（1）根据题意画一画，15－7＝8；（2）根据题意画一画，11－8＝3
仔细审题理解题意，列出算式，用破十法计算出算式的结果．
【答案】
练3
（1）B、9；（2）A、5
第 3 讲 20以内的退位减法（下）
自我巩固答案
能力提高 / 一年级 / 春季
【解析】（1）17－8是两个数做差，求的是绿色灯比红色灯多几盏；（2）13－8求的是面粉的数
量．
【答案】
【解析】
练4
（1）A；（2）B；（3）A
根据题意仔细分析即可．
【答案】
【解析】
练5
8
小黑今年14岁，2年后小白的年龄是8岁，小黑的年龄是16岁，小黑比小白大16－8＝
8（岁）．
【答案】
【解析】
小心陷
阱1
11；11－8＝3（个）
小元比小壮少吃了11个包子，小元比小萌少吃了8个包子，画出小萌的线段图，虚线右边
是多出来的部分，那么小萌比小壮少吃了11－8＝3（个）．
【答案】
【解析】
挑战极
限1
9
夏夏比冬冬多14本书，春春比冬冬多5本书，画出春春的线段图，虚线右边是多出来的部
分，那么夏夏比春春多的是14－5＝9（本）．
【答案】
【解析】
1
C
理解大括号的含义，总共有14个苹果，左边放了6个苹果，求右边箱子里还剩下几个苹果
用减法：14－6＝8（个）．
【答案】
【解析】
2
6
13－7＝6（支）．
【答案】
【解析】
3
5
13－8＝5（条）．
【答案】
【解析】
4
2
11－9＝2（根）．
【答案】
【解析】
5
9
2年后小美的年龄是7岁，小花的年龄是16岁，小花比小美大16－7＝9（岁）．
【答案】
6
D
第 3 讲 20以内的退位减法（下）
课堂落实答案
能力提高 / 一年级 / 春季
第 4 讲 分类与整理
例题练习题答案
能力提高 / 一年级 / 春季
【解析】理解大括号的含义，总共有13个鸡蛋，左边放了8个鸡蛋，求右边箱子里还剩下几个鸡蛋
用减法：13－8＝5（个）．
【答案】
【解析】
7
5
14－9＝5（次）．
【答案】
【解析】
8
8
看图回答问题．
【答案】
【解析】
9
8
17－9＝8（元）．
【答案】
【解析】
10
7
小张今年15岁，1年后小张16岁，小王9岁，小张比小王大16－9＝7（岁）．
【答案】
1
C
【答案】
2
7
【答案】
3
9
【答案】
4
7
【答案】
5
9
【答案】
例1
【解析】书本类放在书橱，厨房用品放在橱柜里．
【答案】
【解析】
例2
第二行的物品是用第一行材料制作而成的．
【答案】
【解析】
练1
把不同类型的圈出来．
【答案】
【解析】
练2
洗衣液用来洗衣服，牙刷用来刷牙，拖把用来拖地，小刀用来切西红柿．
【答案】
【解析】
例3
观察图片数一数上衣、帽子和眼镜的个数．
【答案】
【解析】
例4
（1）
（2）
观察图片数出按照三角形、正方形和圆三种分类时的数量，再数出按照3种不同图案分类
时的数量．
【答案】
【解析】
例5
（1）
（2）雪碧；12；2；18
根据统计的数据可知，喜欢可乐的有4个人，喜欢喝雪碧的有8个人，喜欢橙汁的有6个
人，喜欢喝可乐的和喜欢喝雪碧的一共有4＋8＝12（人），喜欢喝雪碧的比喜欢喝橙汁的
多8－6＝2（人），班里一共有4＋8＋6＝18（人）．
【答案】
【解析】
练3
观察图片数一数植物、动物和饮料的个数．
【答案】
练4
（1）
第 4 讲 分类与整理
自我巩固答案
能力提高 / 一年级 / 春季
【解析】
（2）颜色；
根据带蝴蝶结和不带蝴蝶结分类，根据白色和粉色分类数出数量即可．
【答案】
【解析】
练5
（1）
（2）玫瑰花；10；7；19
根据统计的数据，喜欢菊花的有9人，喜欢牡丹的有8人，喜欢玫瑰花的有2人，喜欢玫瑰
花的人最少；喜欢牡丹的和喜欢玫瑰花的一共有8＋2＝10（人）；喜欢玫瑰花的比喜欢菊
花的少9－2＝7（人）；班里一共有9＋8＋2＝19（人）．
【答案】
【解析】
小心陷
阱1
（1）铅笔；（2）圆珠笔，铅笔；（3）19
铅笔的数量最多，圆珠笔比铅笔的数量少2支，一共有8＋5＋6＝19（支）．
【答案】
【解析】
挑战极
限1
喜欢围棋的女生人数比男生多3人，那么喜欢围棋的女生人数是4＋3＝7（人）；喜欢跳棋
的男生人数比女生少5人，那么喜欢跳棋的男生人数是9－5＝4（人）；那么喜欢五子棋的
女生有19－7－9＝3（人），男生一共有4＋4＋6＝14（人）．
【答案】
【解析】
1
C
C选项是动物．
【答案】
【解析】
2
B
B选项是水果．
【答案】
【解析】
3
C
鸡蛋不属于水果．
第 4 讲 分类与整理
课堂落实答案
能力提高 / 一年级 / 春季
第 5 讲 100以内数的认识（上）
例题练习题答案
能力提高 / 一年级 / 春季
【答案】
【解析】
4
B
只有B选项中全是属于一类，A中小狗和小女孩不是一类，C中小猪和帽子不是一类．
【答案】
【解析】
5
1
图中有4顶帽子，3条裤子．
【答案】
【解析】
6
1
图中正方形有4个，三角形有3个．
【答案】
【解析】
7
2
喜欢篮球的比喜欢羽毛球的少8－6＝2（人）．
【答案】
【解析】
8
13
A水果店的苹果和B水果店的香蕉一共有6＋7＝13（个）．
【答案】
【解析】
9
11
红水杯和黄水杯一共有4＋7＝11（个）．
【答案】
【解析】
10
15
篮球和足球一共有7＋8＝15（个）．
【答案】
1
D
【答案】
2
B
【答案】
3
3
【答案】
4
4
【答案】
5
10
【答案】
【解析】
例1
（1）二十、二十五、三十、三十五、四十；（2）三十六、四十六、五十六、六十六；
（3）七十五、七十、六十五、六十
数一数即可．
【答案】
【解析】
例2
（1）4，5，45；5，5，55
（2）60，六十；57，五十七
一捆小棒有10根，几捆就表示有几十，再加上单个的小棒合起来就是要求的数，在计数器
中，十位上有几个算珠就表示有几个十，个位上有几个算珠就表示有几个一；写作用阿拉
伯数字写出来，读作用汉字写出来．
【答案】
【解析】
例3
（1）1，4，14；（2）3，一，4，十；（3）15（答案不唯一）；（4）9
（1）图中有14个三角形，14里面有1个十和4个一．（2）43中的“3”表示3个
一，“4”表示4个十．（3）个位上的数字比十位上的数字大4的两位数可能是15、26、
37、48和59．（4）个位上是6的两位数有：16、26、36、46、56、66、76、86、96，
一共有9个．
【答案】
【解析】
练1
（1）19，25，27；（2）40，50，55；（3）45，40，35
数一数即可．
【答案】
【解析】
练2
（1）3，4，34；2，4，24 （2）40，四十；29，二十九
（1）数一数即可；（2）在计数器中，十位上有几个算珠就表示有几个十，个位上有几个
算珠就表示有几个一；写作用阿拉伯数字写出来，读作用汉字写出来．
【答案】
【解析】
练3
（1）3，3，33；（2）58；（3）6，3；（4）10
（1）图中有33朵花，33里面有3个十和3个一，合起来是33．（2）个位上是8，十位比
个位少3，那么十位上的数为：8－3＝5，这个两位数是58．（3）30里面有6个五，3个
十．（4）十位上是2的两位数有：20、21、22、23、24、25、26、27、28、29，一共
有10个．
【答案】
【解析】
例4
（1）49，51；（2）33，75；（3）5；（4）89，100
熟练掌握100以内数的顺序，利用数的顺序解题．
【答案】
【解析】
例5
根据百数表填空．
【答案】
【解析】
练4
（1）
；
（2）
熟练掌握100以内数的顺序，利用数的顺序解题．
第 5 讲 100以内数的认识（上）
自我巩固答案
能力提高 / 一年级 / 春季
【答案】
【解析】
练5
根据百数表填空．
【答案】
【解析】
小心陷
阱1
17，26，35，44，53，62，71，80
对8进行拆分，可以组成两位数的一共有8个．
【答案】
【解析】
挑战极
限1
5，14，23，32，41，50
将5个珠子放在计数器上，按照顺序，逐一尝试．
【答案】
【解析】
1
7
图中有93颗珠子，再添7颗变成100颗．
【答案】
【解析】
2
B
五个五个地数，从七十五数到五十五：七十五、七十、六十五、六十、五十五，第3个数
是六十五．
【答案】
【解析】
3
43
在计数器中，十位上有几个算珠就表示有几个十，个位上有几个算珠就表示有几个一．写
作用阿拉伯数字写出来，读作用汉字写出来．
【答案】
【解析】
4
75
7个十就是70，5个一就是5，70＋5＝75．
【答案】
【解析】
5
4
数一数即可．
【答案】
【解析】
6
28
观察百数表即可．
【答案】
【解析】
7
71
熟练掌握100以内数的顺序，从66往后数5个数即可．
【答案】
【解析】
8
75
比5大2的是7，所以这个两位数是75．
第 5 讲 100以内数的认识（上）
课堂落实答案
能力提高 / 一年级 / 春季
第 6 讲 100以内数的认识（下）
例题练习题答案
能力提高 / 一年级 / 春季
【答案】
【解析】
9
C
和65相邻的数有：64和66，所以选C．
【答案】
【解析】
10
36
两个两个倒着数，38后面是36．
【答案】
1
54
【答案】
2
4
【答案】
3
32
【答案】
4
54
【答案】
【解析】
5
6
熟练掌握100以内数的顺序，利用数的顺序解题．
【答案】
【解析】
例1
（1）＜，＜，＝，＞
（2）
（3）8＜15＜24＜60＜79＜97
两位数比较大小时，先看十位上的数，十位上的数大的，那个数就大；如果十位相同，那
么就比较个位上的数，个位上的数大的，那个数就大．如果个位也相同，则这两个数相
同．
【答案】
【解析】
例2
图中的数依次是：53、44和55，其中比54大的是55．
【答案】
【解析】
练1
（1）＜，＜，＞，＜
（2）
（3）92＞75＞69＞58＞46＞31＞17
两位数比较大小时，先看十位上的数，十位上的数大的，那个数就大；如果十位相同，那
么就比较个位上的数，个位上的数大的，那个数就大．如果个位也相同，则这两个数相
同．
【答案】
【解析】
练2
图中的数依次是：53、45和55，其中比48小的是45．
【答案】
【解析】
例3
（1）
（2）50座的车
（1）理解“少得多”和“多一些”的含义，比较数的大小．（2）选择坐得下且剩余座位
少的车．
【答案】
【解析】
练3
（1）
（2）选60支一盒的铅笔较合适
理解 “多一些”“多得多”“少一些”和“少得多”的含义并学会应用．
【答案】
例4
（1）30＋4＝34；（2）46－6＝40
第 6 讲 100以内数的认识（下）
自我巩固答案
能力提高 / 一年级 / 春季
【解析】看图列出算式．
【答案】
【解析】
例5
（1）70；（2）能
（1）74－4＝70（只）；（2）50＋7＝57（人），57<58，能坐下．
【答案】
【解析】
练4
60＋8＝68
大象哥哥摘了60＋8＝68（根）香蕉．
【答案】
【解析】
练5
瓜瓜
瓜瓜看了83－3＝80（页），青青看了83－80＝3（页）．
【答案】
【解析】
小心陷
阱1
60，90，69，7
把图案代表的数代入到算式中计算．
【答案】
【解析】
挑战极
限1
能组成的两位数有：24，27，42，47，72，74，从小到大的排序：24＜27＜42＜47＜
72＜74，最大的是74，最小的是24
十位上是2的数有：24、27，十位上是4的数有：42、47，十位上是7的数有：72、74．
按照从小到大的顺序排一排即可，其中最大的是74，最小的是24．
【答案】
【解析】
1
C
两位数比较大小时，先看十位上的数，十位上的数大的，那个数就大；如果十位相同，那
么就比较个位上的数，个位上的数大的，那个数就大．如果个位也相同，则这两个数相
同．
【答案】
【解析】
2
C
A选项中的数为46，B选项中的数为55，C选项中的数为64，64比59大，答案是C．
【答案】
【解析】
3
C
两位数比较大小时，先看十位上的数，十位上的数大的，那个数就大；如果十位相同，那
么就比较个位上的数，个位上的数大的，那个数就大．如果个位也相同，则这两个数相
同．
【答案】
【解析】
4
D
两位数比较大小时，先看十位上的数，十位上的数大的，那个数就大；如果十位相同，那
么就比较个位上的数，个位上的数大的，那个数就大．如果个位也相同，则这两个数相
第 6 讲 100以内数的认识（下）
课堂落实答案
能力提高 / 一年级 / 春季
第 7 讲 期中复习
期中试卷答案
能力提高 / 一年级 / 春季
同．
【答案】
【解析】
5
C
理解“多一些”“多得多”和“少一些”的含义，比较数的大小．
【答案】
【解析】
6
C
理解“多得多”和“差不多”的含义，比较数的大小．
【答案】
【解析】
7
B
60＋4＝64．
【答案】
【解析】
8
50
57－7＝50（个）．
【答案】
【解析】
9
A
40＋7＝47（人）．47＜49，能坐下．
【答案】
【解析】
10
A
小雨看了85－10＝75（页），绵绵看了85－60＝25（页），25＜75，小雨看的页数
多．
【答案】
1
C
【答案】
2
A
【答案】
3
A
【答案】
4
C
【答案】
5
A
【答案】
1
A
第 8 讲 认识人民币（上）
例题练习题答案
能力提高 / 一年级 / 春季
【答案】
2
B
【答案】
3
B
【答案】
4
C
【答案】
5
B
【答案】
6
A
【答案】
7
D
【答案】
8
B
【答案】
9
43
【答案】
10
5
【答案】
11
12
【答案】
12
4
【答案】
13
10
【答案】
14
25
【答案】
15
①⑤
【答案】
16
7
【答案】
17
【答案】
18
47
【答案】
19
28，54，66
【答案】
20
7
【答案】
【解析】
例1
1，5，1，5；10，20，50；1，5，1，5，1，100
认识不同面值的人民币．
【答案】
【解析】
练1
认识不同面值的人民币，解决生活中的实际问题．
【答案】
【解析】
例2
2，10，5，10，2，10
要认识不同面值的人民币．认识人民币的单位元、角和分，重点掌握元与角．熟知不同单
位人民币之间的等量关系．如1元＝10角，1角＝10分，1元＝100分．
【答案】
【解析】
例3
30；50；100；4；23；5，6
掌握元、角和分之间的换算，1元=10角，1角=10分，1元=100分．
【答案】
【解析】
例4
＜，＜，＝，＞，＜，＜
掌握元、角和分之间的换算，1元=10角，1角=10分，1元=100分．
【答案】
【解析】
例5
大毛：一张10元；二毛：两张5元；三毛：一张5元和五张1元（答案不唯一）
都是整元人民币，所以小于等于10元的人民币有1元、5元、10元三种，可以组合成10元
的方式有：一张10元；两张5元；一张5元和五张1元；四张2元和两张1元．
【答案】
【解析】
练2
2，5，10，5，10
认识不同面值的人民币，掌握元、角和分之间的换算．
【答案】
【解析】
练3
元，元，分，角
根据生活常识判断合适的单位．
【答案】
【解析】
练4
（7角）＜（100分）＜（1元7角）＜ （27角）＜（7元）＜（77角）＜（10元）
比大小，先统一单位，1元＝10角，1角＝10分，1元＝100分．
【答案】
【解析】
练5
14元
丁丁给星星7元后，星星有10＋7＝17（元），丁丁有10－7＝3（元），则星星比丁丁多
17－3＝14（元）．
【答案】
【解析】
小心陷
阱1
毛毛
统一单位，7元3角＝73角，73角＜77角，所以毛毛花的钱多．
【答案】
挑战极
限1
19元
第 8 讲 认识人民币（上）
自我巩固答案
能力提高 / 一年级 / 春季
能力提高 / 一年级 / 春季
【解析】两人的钱合起来正好可以买一个遥控飞机，所以他们差的钱就是对方带的钱，所以小郑带
了13元5角，甜甜带了5元5角，遥控飞机的价格是13元5角＋5元5角＝19元．
【答案】
【解析】
1
A
认识不同面值的人民币．
【答案】
【解析】
2
C
认识不同面值的人民币．
【答案】
【解析】
3
B
认识不同面值的人民币．
【答案】
【解析】
4
A
1元＝10角，40角＝4元．
【答案】
【解析】
5
A
2元6角＝20角＋6角＝26角．
【答案】
【解析】
6
A
1元＝10角，1角＝10分，1元＝100分，6元5角＞65分．
【答案】
【解析】
7
B
7元2角＝72角，8元2角＝82角，72角＜82角，则7元2角＜8元2角．
【答案】
【解析】
8
D
依据生活常识做出判断．
【答案】
【解析】
9
76
1元＝10角，7元6角＝76角．
【答案】
【解析】
10
6
明明给红红3元后，红红有10＋3＝13（元），明明有10－3＝7（元），则红红比明明多
13－7＝6（元）．
第 8 讲 认识人民币（上）
课堂落实答案
第 9 讲 认识人民币（下）
例题练习题答案
能力提高 / 一年级 / 春季
【答案】
1
A
【答案】
2
B
【答案】
3
B
【答案】
4
B
【答案】
5
4
【答案】
【解析】
例1
7；1，6；7，6
元＋元，角＋角，单位不同，先统一单位再计算．
【答案】
【解析】
例2
（1）7元；（2）3元8角；（3）4元2角；（4）
、
和
在计算人民币总数的时候注意元＋元，角＋角，角单位满十向元单位进1．（1）求一共，
列加法算式：2元＋5元＝7元；（2）求一共，列加法算式：5角＋3元3角＝3元8角；
（3）比较多少，列减法算式：8元7角－4元5角＝4元2角；（4）5角＋4元5角＋5元＝10
元．
【答案】
【解析】
例3
（1）3张1元和1张5角的人民币（答案不唯一）；（2）5角；（3）2个机器人或者2套积
木和1个拨浪鼓
在计算人民币总数的时候注意元＋元，角＋角，角单位满十向元单位进1．（1）3元5角可
以组合为：3张1元和1张5角，1张1元1张2元和1张5角，7张5角；（2）5元－4元5角＝5
角；（3）4元5角＋4元5角＝9元或者3元5角＋3元5角＋2元＝9元．
【答案】
【解析】
练1
1，5；3，5；8，2
元＋元，角＋角，单位不同，先统一单位再计算．
【答案】
【解析】
练2
（1）6元4角；（2）4元6角；（3）3元；（4）
和
在计算人民币总数的时候注意元＋元，角＋角，角单位满十向元单位进1．（1）求一共，
列加法算式：4元＋2元4角＝6元4角；（2）求一共，列加法算式：3元6角＋1元＝4元6
第 9 讲 认识人民币（下）
自我巩固答案
能力提高 / 一年级 / 春季
角；（3）比较多少，列减法算式：4元－1元＝3元；（4）3元6角＋2元4角＝6元（答案
不唯一）．
【答案】
【解析】
练3
（1）2张1元和1张5角（答案不唯一）；（2）5角；（3）4支自动铅笔（答案不唯一）
在计算人民币总数的时候注意元＋元，角＋角，角单位满十向元单位进1．（1）2元5角可
以组合为：2张1元和1张5角，1张2元和1张5角，5张5角；（2）2元－1元5角＝5角；
（3）可以组成10元的组合为：2个圆规，4支自动铅笔，1个圆规和2支自动铅笔，1支自
动铅笔和5个三角尺．
【答案】
【解析】
例4
②
用大面额的人民币付款比较方便．
【答案】
【解析】
例5
12元
根据题意列算式为4＋2＋2＋2＋2＝12（元）．
【答案】
【解析】
练4
②
用大面额的人民币付款比较方便．
【答案】
【解析】
练5
68元
根据题意列算式为：8＋60＝68（元）．
【答案】
【解析】
小心陷
阱1
1元5角
根据题意列算式为：10元－5元5角－3元＝1元5角．
【答案】
【解析】
挑战极
限1
3种；
1元＝10角，将1角和5角的人民币组合为10角．
【答案】
【解析】
1
A
在计算人民币总数的时候注意元＋元，角＋角．
【答案】
【解析】
2
B
元＋元，角＋角．
第 9 讲 认识人民币（下）
课堂落实答案
能力提高 / 一年级 / 春季
第 10 讲 100以内的加法和减法一（上）
能力提高 / 一年级 / 春季
【答案】
【解析】
3
C
在计算人民币总数的时候注意元＋元，角＋角．
【答案】
【解析】
4
A
在计算人民币总数的时候注意元＋元，角＋角．
【答案】
【解析】
5
B
在计算人民币总数的时候注意元＋元，角＋角．
【答案】
【解析】
6
B
在计算人民币总数的时候注意元＋元，角＋角．
【答案】
【解析】
7
B
元－元，角－角．
【答案】
【解析】
8
B
6元1角＋3元2角＝9元3角＝93角．
【答案】
【解析】
9
C
7元3角－5元＝2元3角．
【答案】
【解析】
10
6
根据题意列算式为3＋1＋1＋1＝6（元）．
【答案】
1
C
【答案】
2
B
【答案】
3
C
【答案】
4
B
【答案】
5
6
例题练习题答案
【答案】
【解析】
例1
（1）80；（2）40
（1）30＋20＋30＝80（盆）；（2）100－40－20＝40（元），从左到右依次计算．
【答案】
【解析】
练1
（1）50朵；（2）10朵
（1）10＋40=50（朵）；（2）40－30=10（朵）．
【答案】
【解析】
例2
规律为：下面的数是上面两个数的和．
【答案】
【解析】
例3
（1）29；（2）34；（3）26
（1）24＋5＝29（个）；（2）24＋10＝34（个）；（3）24＋2＝26（个）．
【答案】
【解析】
练2
计算出每一个算式的结果，然后连线．
【答案】
【解析】
练3
（1）35＋20＝55；（2）35＋4＝39；（3）35＋20＋4＝59
两个数相加时，相同数位上的数相加．
【答案】
【解析】
例4
40，5，3，43；2，7，50，52；70，4，3，73
计算有进位两位数加一位数时把两位数凑成整十数，再加余下的数．
【答案】
【解析】
例5
（1）58米；（2）61米
（1）9＋49＝58（米），（2）52＋9＝61（米），计算有进位两位数加一位数时，先把
两位数凑成整十数，再加余下的数．
第 10 讲 100以内的加法和减法一（上）
自我巩固答案
能力提高 / 一年级 / 春季
【答案】
【解析】
练4
先把两位数凑成整十数，再加余下的数．
【答案】
【解析】
练5
35道；33道
（1）29＋6＝35（道）；（2）29＋4＝33（道）．计算有进位两位数加一位数时，先把
两位数凑成整十数，再加余下的数．
【答案】
【解析】
小心陷
阱1
39，28，84，82；8，9，48，59
两个数相加时，相同数位上的数相加．
【答案】
【解析】
挑战极
限1
0，0；3，3；9，9
观察等式，两边为一加一减算式，先算出等式两边的数相差多少，再分成两个相同数，填
在等式两边的方格中，即等式两边结果相等．
【答案】
【解析】
1
60
整十数加、减整十数，计算方法与10以内的加、减法的计算方法基本相同，不同点是这里
是以“十”为计数单位．
【答案】
【解析】
2
40
整十数加、减整十数，计算方法与10以内的加、减法的计算方法基本相同，不同点是这里
是以“十”为计数单位．
【答案】
【解析】
3
80
连加连减算式从左到右依次计算．
【答案】
【解析】
4
20
连加连减算式从左到右依次计算．
【答案】
【解析】
5
49
42＋7＝49（个）．
【答案】
6
73
第 10 讲 100以内的加法和减法一（上）
课堂落实答案
能力提高 / 一年级 / 春季
第 11 讲 100以内的加法和减法一（中）
例题练习题答案
能力提高 / 一年级 / 春季
【解析】53＋20＝73（条）．
【答案】
【解析】
7
52
先把两位数凑成整十数，再加余下的数．
【答案】
【解析】
8
D
先把两位数凑成整十数，再加余下的数.
【答案】
【解析】
9
D
先把两位数凑成整十数，再加余下的数．
【答案】
【解析】
10
18
28－10＝18（元）．
【答案】
1
40
【答案】
2
20
【答案】
3
59
【答案】
4
C
【答案】
5
C
【答案】
例1
（1）
（2）
【解析】两个数相减时，相同数位上的数相减．
【答案】
【解析】
练1
36，8，12；9，25，32
正确计算算式．
【答案】
【解析】
例2
67，57，48；75，45，39；31，24，19
在计算两位数减一位数、整十数时，要注意相同数位上的数才能直接相减，计算时，如果
个位不够减，可以把两位数分成10和几十几，先用10减去一位数，再把结果与几十几相
加．
【答案】
【解析】
例3
25个
32－7＝25（个）．
【答案】
【解析】
练2
45－7，32－5，54－8，44－5，58－9
计算出每一个算式的结果和50比较．
【答案】
【解析】
练3
43元
50－7＝43（元）．
【答案】
【解析】
例4
20＋（11－7）＝24，40＋35－8＝67，30＋（3＋53）＝86；
36－6＋8＝38，67－（15＋5）＝47，20＋（31－4）＝47
计算时，有小括号的要先算小括号里面的，再算小括号外面的；没有小括号的，要按照从
左往右的顺序依次计算．
【答案】
【解析】
例5
方法一：92－20－40＝32（杯），方法二：92－（20＋40）＝32（杯）．
求还剩多少杯没卖有两种方法，一种是用总数连续减去上午、下午卖的数量，另一种是先
求出上午和下午总共卖出的数量，再从总数中减去该数量．
【答案】
【解析】
练4
先计算出每道算式的结果，再根据题目要求用箭头连起来．
【答案】
【解析】
练5
方法一：32－6－4＝22（人），方法二：32－（6＋4）＝22（人）
求参加接力跑的学生有多少人有两种方法，一种是用总数连续减去长跑和短跑的人数，另
一种是先求出长跑和短跑的人数，再从总数中减去．
【答案】32，26；42，42；47，47；70，74
第 11 讲 100以内的加法和减法一（中）
自我巩固答案
能力提高 / 一年级 / 春季
【解析】
小心陷
阱1
在计算加减混合算式时，要注意，没有小括号的算式，要从左往右依次计算；有小括号的
算式，要先算括号里面的，再算括号外面的．
【答案】
【解析】
挑战极
限1
35－（4＋3）＝28；55－（9－4）＝50
观察等号左右两边，第一个算式结果是28，算式中第一个数是35，要使结果为28，需要
用35－7＝28，所以需要在4＋3处加上小括号．第二个算式结果是50，算式中第一个数是
55，要使结果为50，需要用55－5＝50，所以需要在9－4处加上小括号．
【答案】
【解析】
1
23
计算两位数减整十数时，要注意相同数位上的数才能直接相减．
【答案】
【解析】
2
17
37－20＝17．
【答案】
【解析】
3
B
计算时，如果个位数不够减，可以把两位数分成10和几十几，先用10减去一位数，再把结
果与几十几相加.
【答案】
【解析】
4
45
53－8＝45．
【答案】
【解析】
5
35
42－7＝35（个）
【答案】
【解析】
6
B
在计算加减混合算式时，要注意，没有小括号的算式，要从左往右依次计算；有小括号的
算式，要先算括号里面的，再算括号外面的．
【答案】
【解析】
7
B
在计算加减混合算式时，要注意，没有小括号的算式，要从左往右依次计算；有小括号的
算式，要先算括号里面的，再算括号外面的．
【答案】
【解析】
8
B
第一天送给了小李7件，第二天送给了小青6件，一共送了7＋6＝13（件），还剩下53－
（7＋6）＝40（件）．
第 11 讲 100以内的加法和减法一（中）
课堂落实答案
能力提高 / 一年级 / 春季
第 12 讲 100以内的加法和减法一（下）
例题练习题答案
能力提高 / 一年级 / 春季
【答案】
【解析】
9
B
在计算加减混合算式时，要注意，没有小括号的算式，要从左往右依次计算；有小括号的
算式，要先算括号里面的，再算括号外面的．
【答案】
【解析】
10
B
把两边的算式结果计算出来再比较，在计算加减混合算式时，要注意，没有小括号的算
式，要从左往右依次计算；有小括号的算式，要先算括号里面的，再算括号外面的．
【答案】
1
18
【答案】
2
B
【答案】
3
35
【答案】
4
B
【答案】
5
A
【答案】
【解析】
例1
不够
8＋8＋8＝24（块），24＜25，蛋糕不够分．
【答案】
【解析】
例2
3辆这样的车能乘坐多少人
题目中给的算式是连加算式，1个7表示一辆车可乘坐7人，3个7相加即表示3辆车可乘坐
的人数．
【答案】
练1
（1）6＋6＋6＋6＝24（人）
（2）
第 12 讲 100以内的加法和减法一（下）
能力提高 / 一年级 / 春季
【解析】（1）求一共，用加法．被分成4组，每组6人，就是4个6相加．
（2）列表法第一行的组数要与第二行的人数相对应．
【答案】
【解析】
练2
4艘这样的船能乘坐多少人
题目中给的算式是连加算式，1个8表示一艘船可乘坐8人，4个8相加即表示4艘船可乘坐
的人数．
【答案】
【解析】
例3
5箱，3盒
33－6－6－6－6－6＝3（盒）．33里面有5个6，还剩下3盒．
【答案】
【解析】
例4
（1）7＋7＋7＝21（块）；（2）5＋5＋5＋5＋5＝25（块），21＜25，25－21＝
4（块）．（方法不唯一）
【答案】
【解析】
练3
4件，4颗
40－9－9－9－9＝4（颗）．40里面有4个9，还剩下4颗．
【答案】
【解析】
练4
11，5
四种图书每天销售总量相同，即每天销售8＋8＋8＋8＝32（本），7月1日《水浒传》销
售数量为：32－7－7－7＝11（本），7月2日《水浒传》销售数量为：32－9－9－9＝
5（本）．
【答案】
【解析】
例5
＞，＜，＜
等号两边一加一减，减的图案比较大，等号两边同时增加，增加小的图案比较大．
【答案】
【解析】
练5
＜，＞，＞
等号两边一加一减，减的图案比较大，等号两边同时增加，增加小的图案比较大，等号两
边同时减小，减小多的图案比较大．
【答案】
【解析】
小心陷
阱1
5盒
39－4＝35（个），7＋7＋7＋7＋7＝35（个），所以是5盒．
【答案】
【解析】
挑战极
限1
3
图上一共33块橡皮，一个大盒子能装10块橡皮，装满一个大盒子后，还剩下33－10＝
23（块）．把这23块橡皮放在小盒里，也就是把23块橡皮6块6块地分，23－6－6－6＝
5（块），一共减了3个6，说明可以装满3小盒．
自我巩固答案
第 12 讲 100以内的加法和减法一（下）
课堂落实答案
能力提高 / 一年级 / 春季
【答案】
【解析】
1
60
20＋20＋20＝60（个）．
【答案】
【解析】
2
4
5＋5＋5＋5＝20（个）．
【答案】
【解析】
3
21
7＋7＋7＝21（个）．
【答案】
【解析】
4
A
一个数加上另一个数结果会变大．
【答案】
【解析】
5
A
等号两边一加一减，减的图案比较大．
【答案】
【解析】
6
A
等号两边同时增加，增加少的图案比较大．
【答案】
【解析】
7
A
等号两边同时减少，减少多的图案比较大．
【答案】
【解析】
8
4
6＋6＋6＋6＝24（个）．
【答案】
【解析】
9
B
5＋5＋5＋5＝20（名），20＜28，所以4辆面包车不够．
【答案】
【解析】
10
5
3＋3＋3＋3＋3＝15（枚）．15里面有5个3，所以够做5件衣服．
【答案】
1
90
【答案】
2
5
【答案】
3
B
【答案】
4
B
【答案】
5
B
第 13 讲 找规律
例题练习题答案
能力提高 / 一年级 / 春季
【答案】
【解析】
例1
本题属于最简单的形状变化规律和颜色规律．第一行图形的排列规律是□和
为一组循环
出现．第二行图形的排列规律是
为一组循环出现．第三行图形的排列规律是△○△为
一组循环出现．第四行图形的排列规律是□○★△为一组循环出现．
【答案】
【解析】
例2
（1）2；（2）3
图形的规律是2颗黑色珠子和3颗白色珠子循环出现，所以
里的5颗珠子
是
，其中有2颗黑色珠子和3颗白色珠子．
【答案】
【解析】
练1
找到循环规律，接着画4个图形即可．
【答案】
【解析】
练2
1，1，2，2
汉字规律是“爱我中华”循环出现，被挡住的6个字分别是“中华”和“中华爱我”，其
中有1个“爱”、1个“我”、2个“中”和2个“华”．
【答案】
【解析】
例3
通过观察可以发现本题中，从第二个图案开始，后一个图案里的正方形比前一个图案里的
正方形多1个．所以可以得出第六个方框中有6个正方形．
【答案】
【解析】
例4
18
从整体看，后面的数比前面的数大，观察每相邻两个数之间的规律，相邻的两个数相差
2．后一个数是前一个数加上2．
【答案】
例5
15，7
第 13 讲 找规律
自我巩固答案
能力提高 / 一年级 / 春季
【解析】图中下面的数是上面两个数的和，所以空白处分别是6＋9＝15和14－7＝7（解题方法不
唯一）．
【答案】
【解析】
练3
通过观察可以发现本题中，从第二个图案开始，后一个图案里的圆比前一个图案里的圆少
1个，所以可以得出第五个方框中有2个圆．
【答案】
【解析】
练4
3
从整体看，后面的数比前面的数小，观察每相邻两个数之间的规律，相邻的两个数相差
3．后一个数是前一个数减去3．
【答案】
【解析】
练5
8，13
图中下面的数是上面两个数的和，所以空白处分别是12－4＝8和8＋5＝13．
【答案】
【解析】
小心陷
阱1
从上到下，从左到右依次是26、25、3、28
从整体看，都是加法算式．20＋6＝26．把算式从“＋”分前后两部分，“＋”前面的数
组成一个数列：5、10、15、20、___．从整体看，后面的数比前面的数大，相邻两数之
间的差为5，后一个数是前一个数加上5．由此可以判断“20”下面是“25”．“＋”后
面的数组成一个数列：15、12、9、6、___．从整体看，后面的数比前面的数小，相邻两
数之间的差是3，后一个数是前一个数减去3．由此可以判断“6”下面是“3”．25＋3＝
28．
【答案】
【解析】
挑战极
限1
9☆9
找规律：△代表6，□代表8，○代表1，▽代表9，所以“？”处应该是9☆9．
【答案】
【解析】
1
B
通过观察可以发现，从第二个图案开始，后一个图案里比前一个图案里多1颗星星．所以
可以得出第五个方框中有5颗星星．
【答案】
【解析】
2
A
本题规律是3个图形一组重复出现，所以答案是A．
【答案】
【解析】
3
17
通过观察可以发现数的规律是：两个相邻的数之间的差是2．
第 13 讲 找规律
课堂落实答案
能力提高 / 一年级 / 春季
【答案】
【解析】
4
11
通过观察可以发现第二排第一个数“5”是第一排中第一个数与第二个数相加的和，即：5
＝2＋3，所以可以得到这样的规律：下面一排中图形上的编号是上一排中与它相邻的左上
角和右上角两个编号相加的和，通过其他的编号也可以验证这个规律．
【答案】
【解析】
5
B
通过观察可以发现前面三个算式中，“＋”号前面的数依次是17，16，15，14，它们之
间的规律是相邻两个数之间的差是1；“＋”号后面的数依次是2，3，4，它们之间的规律
是相邻两个数之间的差是1，所以第四个数是5；“＝”右边的数都是19；最后算式与结
果：14＋5＝19．
【答案】
【解析】
6
B
从左到右草莓的数量依次减少2颗，所以空白方框中应该是3颗草莓．
【答案】
【解析】
7
B
图案规律是两个图案
循环，按照图案的排列顺序画4个图案．
【答案】
【解析】
8
11
通过观察可以发现车厢上的数的规律是：两个相邻的数之间的差是3．20－3＝17，17－3
＝14，14－3＝11，11－3＝8，8－3＝5．
【答案】
【解析】
9
B
本题规律是“老鼠爱大米”重复出现，所以被挡住的3个字是“老鼠爱”．
【答案】
【解析】
10
B
通过观察可以发现前面三个算式中，“＋”号前面的数依次是8，7，6，5，它们之间的规
律是相邻两个数之间的差是1；“＋”号后面的数依次是9，8，7，它们之间的规律是相邻
两个数之间的差是1，所以第四个数是6；“＝”右边的数是17，15，13；最后算式与结
果：5＋6＝11．
【答案】
1
7
【答案】
2
C
【答案】
3
16
第 14 讲 复习与巩固
例题练习题答案
能力提高 / 一年级 / 春季
【答案】
4
9
【答案】
5
A
【答案】
【解析】
例1
8只
一共有14只小兔，有6只小白兔，小灰兔有14－6＝8（只）．
【答案】
【解析】
例2
6，一，5，十，五十六，56
一个两位数的个位上是几就表示几个一，十位上是几就表示几个十．读数时，十位上是几
就读几十，个位上是几就读几．
【答案】
【解析】
例3
＜，＝，＜，＞
熟练掌握100以内的加减法，明确元、角和分之间的换算关系．
【答案】
【解析】
练1
8，6
卖出的篮球数量有17－9＝8（个），还剩的足球数量有13－7＝6（个）．
【答案】
【解析】
练2
根据百数表规律填数即可．
【答案】
【解析】
练3
＞，＜，＞，＝
熟练掌握100以内的加减法，明确元、角和分之间的换算关系．
【答案】
【解析】
例4
1；4；5；6；2
明确各种图形的特征，按一定的顺序数，做到不重不漏．
【答案】
【解析】
练4
5
由1个长方形组成的有3个，由2个长方形组成的有1个，由3个长方形组成的有1个，共有3
＋1＋1＝5（个）长方形．
【答案】
【解析】
例5
（1）6，4，12
（2）8，6；22
数出水果对应的数量填空并回答问题．
【答案】
练5
（1）4，2，5，3；（2）14
第 14 讲 复习与巩固
自我巩固答案
能力提高 / 一年级 / 春季
【解析】（1）根据涂色圆圈的数量填写表格．（2）一共有4＋2＋5＋3＝14（个）人．
【答案】
【解析】
小心陷
阱1
14，6
将
和
的总价钱20元代入第一个等式中，得出
＝26－20＝6（元），再
根据第二个等式求出
＝20－6＝14（元）．
【答案】
【解析】
挑战极
限1
给小明15元，给小美5元
小明比小美少40－30＝10（元），奶奶拿出的钱先给小明10元，他俩就一样多了，此时
还剩下20－10=10元，因为5＋5＝10（元），所以分给小美5元，分给小明10＋5＝
15（元），才能使小明和小美的钱一样多．
【答案】
【解析】
1
6
运用破十法计算．
【答案】
【解析】
2
9
根据题意列算式，16－7＝9（颗）．
【答案】
【解析】
3
77
熟练掌握100以内数的组成．
【答案】
【解析】
4
A
熟练掌握100以内的加减法．
【答案】
【解析】
5
6
由1个正方形组成的有5个，由4个正方形组成的有1个，一共有5＋1＝6（个）正方形．
【答案】
【解析】
6
65
一共有20＋27＋18＝65（个）．
【答案】
【解析】
7
4
分清个位和十位．
【答案】
【解析】
8
66
有括号先算括号内的，再算括号外的．
【答案】
9
6
第 14 讲 复习与巩固
课堂落实答案
能力提高 / 一年级 / 春季
第 15 讲 期末复习
期末试卷答案
能力提高 / 一年级 / 春季
【解析】由1个长方形组成的有3个，由2个长方形组成的有2个，由3个长方形组成的有1个，一共
有3＋2＋1＝6（个）长方形．
【答案】
【解析】
10
9
还剩下25－8－8＝9（支）铅笔．
【答案】
1
58
【答案】
2
3
【答案】
3
75
【答案】
4
C
【答案】
5
44
【答案】
1
A
【答案】
2
B
【答案】
3
C
【答案】
4
A
【答案】
5
C
【答案】
6
D
【答案】
7
B
【答案】
8
B
【答案】
9
5
【答案】
10
66
【答案】
11
44
【答案】
12
27
【答案】
13
10
【答案】
14
5；5
【答案】
15
【答案】
16
32；24；64
【答案】
17
【答案】
18
【答案】
19
2
【答案】
20
