部编人教历史七下《18统一多民族国家的巩固和发展》[吴老师]『市一等奖』优质课_初中7-9年级全科优质公开课_初中历史优质公开课

《统一多民族国家的巩固与发展》教学设计 康定学校 吴方芳  课程标准：列举
郑成功收复台湾，清朝设立驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清明加强
对连续地区管辖和维护国家统一的主要措施。 一．教材分析  一直以来中国就
是个统一的多民族国家，清朝时期我国的多民族国家得到进一步的巩固与发展。
清朝初年，在解决了台湾问题之后，坚决镇压少数民族上层分子的分裂活动，并
采取一系列措施加强了对边疆和少数民族地区管辖，巩固和发展了统一的多民族
国家，从而基本奠定了祖国的版图。 二．教学目标 （1）知识目标：能说出清朝统
治者在台湾，西藏，新疆等地区采取的政策。
 （2）能力目标：能认识统一是中国历
史发展的趋势。台湾，西藏，新疆自古以来就是中国不可分割的一部分。
 （3）情感
态度、价值观：能树立自身热爱祖国、反对分裂的爱国情感和正确的民族观、战争
观，自觉维护祖国和领土完整的责任感和使命感。 三．学情分析 从学生的角度
来看， 学生这学期学习中国古代史的时候已经学了唐朝、元朝我国统一多民族
国家的发展，对于的国家统一已经有了一定的理解。因此，教师在教学过程中要
利用学生已掌握的知识和方法引导学生进行进一步的学习。 四．教学重点与难
点 教学重点：清朝巩固统一多民族国家的措施。 教学难点：从明清统治者维护
国家统一的民族政策和措施中，认识统一是中国历史发展的大趋势。 五．教学方
法 情景启发法──通过对现实生活中维护民族团结事例的了解，加深学生爱国
教育，树立正确的价值观和人生观。 六．教学准备 搜集相关的历史资料（图片、
文字、影视等形式的资料），制作多媒体课件；课前推荐学生查阅相关资料。 七．
教学过程   导入──56 个民族代表在天安门前的图片导入。目的是，学生能够
从中感受到我们是个统一多民族国家，  对学生设问，在清朝是如何对统一多民
族的国家进行巩固和管理的呢？目的在于引起学生探究的欲望。  活动一：展示
台湾的图片，让学生猜这是什么地方？目的是，学生能够从中感受到台湾的美丽
在引导学生回顾学过的和台湾加强联系的史实，台湾自古以来就是中国不可分割
的一部分。明末台湾被荷兰殖民者占领，激发学生维护祖国和领土完整的责任感
 学习郑成功收复台湾的史实，学习郑成功的优秀品质。清朝在台湾设置台湾府。
加强对台湾的管理。 活动二：展示西藏的图片，让学生猜这是什么地方？目的是，
学生能够从中感受到西藏的美丽。在引导学生回顾学过的和西藏加强联系的史实
西藏自古以来就是中国不可分割的一部分。 
学习清朝在西藏册封达赖和班禅，设置驻藏大臣，加强对西藏的管理。  活动三：
展示新疆的图片，让学生猜这是什么地方？目的是，学生能够从中感受到新疆的
美丽。在引导学生回顾学过的和新疆加强联系的史实，新疆自古以来就是中国不
可分割的一部分。 学习清朝在西北地区评定叛乱，在新疆设置伊犁将军。加强对
西北的管理。 在清朝前期形成了我国辽阔的疆域，西跨葱岭，北达西伯利亚，东
临太平洋，南达南海诸岛。 八．板书设计 
 
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