专题01 伟大的复兴（材料的积累与运用）
专题目录
01 重温导语，明确内涵
02 素材精选，主题适用
03 考教结合，题型探究
04 拓展演练，强化巩固
05 单元写作，任务拓展
一百年来，中国共产党领导全国人民不断朝着中华民族伟大复兴的目标挺进。曾有风雨飘摇，山河破
碎。从上海石库门和嘉兴南湖出发，中国共产党历经磨难，浴血奋战，书写下为国献身之悲壮辉煌。革命
先驱李大钊写下“铁肩担道义，妙手著文章”，引领中国马克思主义发展；烈士夏明翰曾道“抛头颅，洒
热血，明翰早已视等闲”，受到严刑拷打后选择从容就义；民族英雄方志敏一生清贫，坚守浩然正气，拒
绝胁迫，以身殉志……在这一光辉历程中，逐渐形成的内涵丰厚的革命文化和社会主义先进文化，成为中
华民族不断奋进的精神力量。
本单元所选作品，有的回顾历史，展望未来，抒发中国人民当家作主的自豪之情；有的讲述革命斗争
中的具体事件，反映革命者的战斗激情和革命人道主义精神；有的表现社会主义建设时期党员干部的光辉
事迹和祖国统一大业不可阻挡的趋势，表达中华民族伟大复兴必将实现的坚定信念；还有的表现党领导全
国人民抗击新冠肺炎疫情，取得重大战略成果的伟大斗争，诠释了伟大抗疫精神。时代的召唤让先行者们
燃烧着一腔热血，奋发踔厉，有为于通向光明的革命道路，传承了火炬般的革命文化。爱国情怀对于青年
不可或缺，是坚定信念，更是精神支柱。有为青年应发光发热，不忘革命精神。
学习本单元，要结合历史背景研读作品，理解作品内涵，感受作品中洋溢的革命豪情和建设热情，获
得崇高的体验；把握不同体式作品的风格特点，学习其写作技巧，欣赏富有时代特征的表达艺术。
你是否曾经经历过这样的场景：站在讲台上，面对着一群不熟悉的听众，想要向他们传达你的思想和
观点，却不知道该如何入手，该如何组织自己的思路？这时，一个好的演讲稿将会成为你的救星。那么，
什么是优秀的演讲稿呢？毛泽东的这篇《中国人民站起来了》为你提供一个绝佳的典范。一个“站”字十
分形象，暗示中国人民曾经遭受凌辱，被压迫被剥削，长期处于“跪”的状态，如今终于翻身做主人，充
满了一朝扬眉吐气的自豪感。从演讲效果看，振聋发聩，振奋人心，具有更强的鼓动性。
有为者需碧血丹心，尽其所为。曾有“满目萧条，一穷二白”的建设时代。从“为人民死，虽死犹
荣”，身先士卒、坚持在治沙一线的焦裕禄到“振兴中华乃我辈之责”，为国家科研建设突破封锁的黄大
年，从发扬“螺丝钉精神”、助人为乐的雷锋到“五年归国路，十年两弹成”、献身国防的钱学森，“建
设时代，勇立潮头”的社会主义文化鼓舞着无数青年躬耕于希望的田野，勇于开拓进取。时代召唤之际，
中国特色社会主义文化随时代进步，党带领建设者们“只争朝夕守初心，不负韶华担使命”。新时代新文
化更需有为青年不畏艰险，风雨无阻，为国鞠躬尽瘁。而今有海滨春潮涌动，江畔繁花似锦。浩瀚穹宇中，
青年人创立北斗系统，织就天网，闪耀星空，写照着中国人“星辰大海”的征程梦；大山深处，一代代青
年前赴后继，以赤子之心诠释初心，以踏实品格践行事业，将青春奉献给脱贫攻坚；疫情前线，年轻的医
生护士不计生死，逆行出征……这是可为的时代，这是有为的青年。改革春风下，有为青年唯有继承社会
主义文化的创造性发展，争做时代先锋。“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也”。百年来，中国
共产党带领群众，抗击外敌，发奋图强，与时俱进。大有可为之时代，有为青年更当“咬定青山不放松” ，
坚持革命事业的激情和社会主义先进文化，披荆斩棘，击鼓催征。哪怕有封锁包围，哪怕有苛责刁难，有
为者必能砥砺前行！
单元研习任务
单元
主题
任务群
单元写作任务
一
伟大的复兴
革命文化和社会
主义先进文化
“家乡的英雄”人物素描、事迹简介、人物通讯等，也可以根
据基础材料创作小说、诗歌、散文、戏剧等。（材料的积累与
运用）
二
百家争鸣
中华传统文化经
典研习
选经典语句，阐述你的认识和思考。（审题与立意）
三
多样的文化
外国作家作品研
习
①感受和了解不同的民族文化和社会历史风貌，写一则读书札
记。②写小说风格特征的赏析文章。③创作一篇小小说。（学
写小小说）
四
逻辑思维
语言积累、梳理
与探究
选择你不认同其观点的评论，写一篇驳论文。（尝试写驳论
文）
一 、为实现“中国人民站起来”这一梦想，中华民族经历了艰苦的探索，无数革命志士和广大人民
群众一道，不屈不挠，奋勇抗争。本单元课文展现了民族复兴伟大而艰难的历程，讴歌了革命者和社会主
义建设者意志坚定、不畏艰险、真诚善良、无私奉献等优秀品质。阅读课文，说说文中是如何展示这些优
秀品质的，分组讨论当下阅读优秀革命文化作品的意义。
二、 以革命理论说服人，以英雄形象打动人，以崇高精神鼓舞人，是优秀革命文化作品的特点。阅
读本单元作品，完成下列研习任务。
1. 《 中国人民站起来了》这篇讲话，观点鲜明，态度坚决，铿锵有力，表现出毛泽东的豪情、自信
和睿智。文中运用了较多表示强调的词语（如“决无”“必然”“从来”等）和判断句（如“我们的会议
是一个全国人民大团结的会议”等）来增强文章的感染力。朗读全文，体会这些词语和句式的表达效果。
2. 本单元的作品，既抒发了深沉的情感，又表现出理性的思考。选择一篇最能体现这一特点的作品，
体会作者是如何将感情抒发与理性表达结合在一起的，进行小组研讨。
三 很多革命先辈和英雄模范为了人民为了理想信念无私奉献、英勇牺牲，他们的事迹却并不广为人
知，你的家乡也许就有这样的英雄。以班级为单位，参观访问家乡的爱国主义教育基地或革命历史遗迹，
并查阅资料，搜集、积累相关素材，选择自己擅长的文体进行写作。可以写人物素描、事迹简介、人物通
讯等，也可以根据基础材料创作小说、诗歌、散文、戏剧等。写完后与同学交流，并以“家乡的英雄”为
主题，合作编辑文集。
课本素材
1.中国人民站起来了
1949 年9 月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开。这次会议是在中国人民解放战争
已经基本取得胜利、中华人民共和国即将成立的背景下召开的。毛泽东在会上发表了这篇著名的讲话，向
全世界庄严宣告：“中国人民站起来了！”。
毛泽东在改天换地的伟大时刻，回顾过去，论证了革命胜利的历史必然性；立足当下，对国家的发展
大计作出规划；展望未来，描绘出中华民族振兴的壮丽蓝图。
2.长征胜利万岁/大战中的插曲
在旧中国，帝国主义的侵略和黑暗势力的压迫，使人民处于水深火热之中，但正义的抗争和人性的美
好从未缺席。《长征胜利万岁》展示了中国工农红军长征的伟大壮举，《大战中的插曲》反映了中国人民
在残酷战争中对革命人道主义的坚守，两篇作品从不同侧面表达了作者对中国革命的认识和思考。
《长征胜利万岁》记述了红军胜利到达陕北、在吴起镇伏击并歼灭敌军、召开全军干部会议等事件，
表达了对长征胜利结束的欣喜和激动之情。作者通过一些具体场面和细节记录这一重大历史时刻，并融入
恰当的议论和抒情来表达感受，让人置身于真实的历史氛围中。
《大战中的插曲》以朴实无华的笔触记述了百团大战中一件曲折而又很有意义的事情，既彰显了伟大
的革命人道主义精神，也包含了对日本侵略者残酷暴行的控诉。
3.别了，“不列颠尼亚”/县委书记的榜样——焦裕禄
这是两篇分别诞生于改革开放新时期和开始全面建设社会主义时期的新闻作品。《别了，“不列颠尼
亚”》是消息，报道香港历经沧桑之后回归祖国这一重大历史事件，反映了中国人民对维护国家主权、民
族尊严和领土完整的不懈追求；《县委书记的榜样——焦裕禄》是通讯，记述一位“党的好干部”全心全
意为人民服务的光荣事迹，展示了我国社会主义建设的艰苦历程和中国共产党人改天换地的伟大信念。
《别了，“不列颠尼亚”》视角独特，抓住几个重要时刻，真实再现了香港回归祖国的历史画面。作
品既有生动的现场感，又有厚重的历史感。
《县委书记的榜样——焦裕禄》特别注意选取典型材料，通过典型材料来表现人物的精神和品格。阅
读时可以对照小标题，看看作者使用了哪些具体事例，思考这些事例具有怎样的典型意义，如焦裕禄是怎
样不愿“吃别人嚼过的馍”而亲自调查兰考的自然情况的，哪些事例表现了焦裕禄“心里装着全体人民，
唯独没有他自己”，等等。这篇通讯还很重视“以言见人”，焦裕禄的许多话语感人肺腑，引人深思，深
化了作品的思想内涵。
4.在民族复兴的历史丰碑上
2020 年5 月，我国新冠肺炎疫情防控阻击战取得重大战略成果。很多人都在思考：中国为什么能经
受住这场艰苦卓绝的历史大考？惊心动魄的抗疫大战带给我们哪些永恒的财富？这篇通讯以事实为基础，
对这些问题作出了初步回答。
文章全面、客观、立体地报道了党中央领导全国人民抗击新冠肺炎疫情，取得重大战略成果这一事件，
揭示了中国抗疫取得巨大成就的根本原因，思路清晰，内容全面，高屋建瓴，气魄宏大。既表现出生命至
上的价值追求，又彰显了科学抗疫的理性思考；既有对中华优秀传统文化和中华民族精神的热情礼赞，又
有推动构建人类命运共同体的真诚愿望和博大胸怀；既有对新时代中国人民高尚品格的歌颂，又有对推进
社会治理体系变革的深入思考。
主题素材
1.高铁上的中国梦。出行，历来是中国人的头等大事。它不仅是生活所需，更是精神需求，正所谓，读万
卷书，行万里路。历史中，秦始皇一统六国后，修建驰道和直道；神话传说中，愚公为出行方便，矢志移
开门前两座大山；在当代改革开放的背景下，“行”还添了一重致富色彩——要想富先修路。改革开放以
来，中国速度震惊世界，目前我国已经拥有世界上最大的高速铁路网络。最近，来自“一带一路”沿线的
20 国青年，票选出了心中的“中国新四大发明”，中国高铁高居榜首，成了外国青年最想带回家的“中国
特产”。我国高铁的崛起、建设和发展，已然成为“中国速度”最好的名片。随着我国“一带一路”倡议
的不断推进，中国高铁也在走出国门，铁路合作俨然也成了彼此合作的重点和亮点，成了架起国与国之间
经济、技术合作的坚固桥梁，在有效带动起国家和地方经济发展的同时，也将为我国同各国深化经济贸易
合作、密切人文交往、技术科研创新交流等领域创造有利条件。回首过去，高铁被戏谑为“运椅子专列” ，
如今，中国高铁不仅成为百姓的出行首选，更成为闪亮的国家名片和新时代的中国地标。中国高铁为中国
梦“提速”，经过从无到有、创新提高的转变，现在享誉国内外，成为中国崛起的象征。
2.找准位置，是张骞行出的驼铃阵阵，是苏武牧羊的忠诚刚烈，是昭君出塞的黄沙漫漫，是卫青迎向大漠
的旌旗猎猎，是岳飞仰天长啸的壮怀激烈，是郑和七下西洋的浪花飞舞与雄心勃勃…… 找准位置，不能让
迷雾遮住双眼，不能任狂风吹散信念……即使我们的紫葡萄化为深秋的露水，即使我们的鲜花依偎在别人
的怀抱，我们也要依然坚强地擦亮双眼，寻找生命的契机，等待机遇的光临。
3.风度翩翩的儒者龚自珍自述：“一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。”他金榜高中时谈及恩师时狂言：
“居然是那个无名小辈王植！”这自然是他“亦狂亦侠亦温文”的体现。当代学者钱钟书大学时也对其老
师极不满意，戏言老师太笨、太懒、太俗。狷介之士刘文典更是狂得痛快，他狂言：“天下懂庄子的就两
个半，一个是庄子本人，一个是我自己，剩下半个大伙共抢！”他曾引梁任公言“十年以后当思我，举国
犹狂欲语谁？”这些都是狂人啊！他们的狂，是中国民族挺立的傲骨，这种真狂，是时代的顶梁柱，是历
史的撑天树，是一种有良知的傲慢！（《傲慢与良知》）。
4.面对腐败的国家政治和黑暗的社会现实，林觉民义无反顾地投身革命洪流。在起义前他强忍悲痛写下了
感动天下的《与妻书》。纸短情长，不仅有对妻子的爱和愧疚，更深的是对中国深沉的情。作为敢死队队
长，他要用自己的死来唤醒国民麻木的精神。他虽然对妻儿子女有着万般不舍，但是在儿女情长和为国捐
躯之间他还是毅然决然地选择了“当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福”，悲痛地诀别妻子慷
慨赴死。
5.仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。陆游“位卑未敢忘忧国，
事定犹须待阖棺”体现拳拳爱国心，岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”展现出抵抗匈奴的决心与
豪情，戚继光的“十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮”表现了抗倭报国的一腔热血与忠诚，家国情怀无一
不在这一声声于无声处听惊雷的呐喊中展现地淋漓尽致。
6.今天，身处世界百年未有之大变局，置身“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，面对存在诸多不确定
性的外部环境，面对国内发展环境的深刻变化，我们比任何时候都更加深刻地感受到“船到中流、人到半
山”的艰险，也比任何时候都更加需要“雄健的精神”的支撑。当此之际，我们尤须牢记新时代领路人的
要求，大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，
鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。
7.在登上神舟十五号前，邓清明经历了25 年的失败，他却用永不停歇的坚持和默默地“备份”愈战愈勇，
圆梦太空。在成为“伟人马克思”前，马克思也曾因为政治主张为当时主流不容，而一次次遭遇政治危机。
但他却并没有放弃，而是在泥泞中一次次站起，坚持与恩格斯一起完成《共产党宣言》，为无产阶级指明
了前进方向。青春姿态是不怕失败，因为跌倒了永远可以重头再来；青春姿态是硬如钢铁，这点困难算什
么，我们愈战愈勇。风雨过后，回首来路，也无风雨也无晴。
8.茫茫戈壁，大漠孤烟，烈烈西风，长河落日。敦煌，在那茫茫大漠上矗立千年，绮丽，却又荒凉，唯余
莫高窟静静诉说着九色鹿的传说。而在这荒僻之地，常书鸿、樊锦诗等前辈却为了自己守护莫高窟文化遗
产的初心，坚守了数十年。如今，樊锦诗先生虽已年老，却仍保持着青春姿态。她，把青春献给了千年敦
煌。受其影响，“留守女孩”钟芳蓉最终也选择了北大考古专业。世人虽不解，钟芳蓉却仍坚守自己的初
心。功名利禄，荣华富贵，如繁花般迷乱人眼，而我们更应该坚持青年人该有的青春姿态，为梦想启航，
坚守内心所爱，奋勇前行。
9.至真至深的家国情怀，根植于精神的沃土。精神是一个人的立身之本，也是一个民族、国家的繁盛之基。
艰苦卓绝的革命战争年代，舍生忘死、前赴后继、无坚不摧的精神伟力，激励着共产党人谱就了长征史诗、
赢得了抗战胜利、推翻了蒋家王朝，开辟出“一唱雄鸡天下白”的新天地。新中国成立以来，接力奋斗、
艰苦奋斗、顽强奋斗、共同奋斗的精神基因，感召着中华儿女成功研制“两弹一星”，实现了“嫦娥”探
月、“蛟龙”入海、“北斗”组网，不断开创中国特色社会主义事业新局面。
10.至真至深的家国情怀，沉淀于艰辛的付出。收获总是与耕耘相伴，胜利总是与拼搏同行。为了强国梦
想，在日夜攻关的实验室里，科学家呕心沥血、奉献自我；在大型工程的施工现场，大国工匠筚路蓝缕、
连续奋战；在抢收抢种的田野上，农民兄弟风雨无阻、昼夜劳作；在练兵备战的训练场上，战士们无惧疲
劳、苦练硬功。烈日下，袁隆平一次次潜心试验，以汗水浇灌杂交水稻；风雨中，南仁东一趟趟勘探重峦
洼地，为“中国天眼”殚精竭虑；病房里，林俊德头冒虚汗，用生命的最后时间整理出宝贵的科研资料。
奋斗者的经历表明：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。
11.至真至深的家国情怀，升华于忘我的奉献。无私而忘我的奋斗，是奋斗者永远的座右铭。为祖国建功
业、为人民谋幸福，其中有奉献牺牲。从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，刻印着共产党人为民族
解放、国家独立、人民幸福而英勇献身、无私奉献的奋斗史。奉献，是一种爱，是对民族和国家责任感的
集中表现，是一种真诚自愿的付出行为，是一种崇高的精神，奉献更是一种力量，是永需传承的精神财富。
无数革命先烈和大批优秀的共产党员用自己的行动亲身践行了无私奉献的精神。从舍身炸敌碉堡的董存瑞，
到拼上老命也要改变兰考面貌的焦裕禄；从甘做默默无闻人的黄旭华，到殉职在脱贫攻坚路上的黄文
秀……无数先锋楷模用热血与忠诚诠释家国情怀，启示后来者用坚韧和行动守卫我们的国、守护我们的家。
典型人物素材
1.李大钊：铁肩担道义，精神启后人
1889 年，李大钊生于河北省乐亭县大黑坨村。1913 年，他东渡日本就读于东京早稻田大学，开始接
触社会主义思想和马克思主义学说。当日本提出旨在灭亡中国的“二十一条”后，李大钊积极参加留日学
生总会的爱国斗争，起草《警告全国父老书》，呼吁全国人民团结一致，保卫锦绣河山。
俄国十月革命的胜利令李大钊备受鼓舞，他连续发表《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文
章，热情讴歌十月革命，他满怀信心地预言:"试看将来的环球必是赤旗的世界!” “铁肩担道义，妙手著
文章”，是李大钊光辉一生的真实写照。他播撒的革命种子已经在中国大地上生根、开花、结果。
2.邓恩铭：高唱《国际歌》从容就义
“卅一年华转瞬间，壮志未酬奈何天。不惜惟我身先死，后继频频慰九泉。”这是中共一大代表邓恩
铭在狱中留下的遗作《诀别》。穿越百年的文字，读罢仍让人热血沸腾。
邓恩铭，1901 年出生于贵州省荔波县玉屏镇水浦村。五四运动爆发后，邓恩铭组织学生参加罢课运动。
1920 年11 月，他与王尽美等组织进步团体“励新学会”，介绍俄国十月革命，抨击社会现状。1922 年1
月，邓恩铭赴莫斯科参加远东各国共产党和民族革命团体第一次代表大会，受到列宁的亲切接见。1925 年
2 月，发动青岛胶济铁路工人大罢工。1931 年4 月5 日，在济南市纬八路侯家大院刑场，邓恩铭身负镣
铐，高唱《国际歌》从容就义，年仅30 岁。
3.赵一曼：甘将热血沃中华
赵一曼，1905 年10 月25 日出生在四川宜宾。五四运动爆发后，赵一曼开始阅读《新青年》《妇女周
报》等革命书刊，接受革命新思想。1931 年“九一八”事变后，赵一曼被派往东北地区发动抗日斗争。在
一首《滨江述怀》的诗中抒发了她坚定的抗日意志:“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华。白山黑水除敌
寇，笑看旌旗红似花。”被俘期间，日军对赵一曼施以酷刑，她宁死不屈，严词痛斥日军侵略罪行。1936
年8 月2 日，赵一曼被押上去珠河的火车。她给心爱的儿子写下遗书:“宁儿啊!赶快成人，来安慰你地下
的母亲!我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不
要忘记你的母亲是为国牺牲的!”
4.左权：太行浩气传千古
左权，1905 年3 月出生于湖南省醴陵县(今醴陵市)的一个贫苦农民家庭。1924 年进入黄埔军校一期
学习，是“青年军人联合会”负责人之一。全国抗战爆发后，左权协助朱德、彭德怀指挥八路军开赴华北
抗日前线，粉碎日伪军“扫荡” ，取得了百团大战、黄崖洞保卫战等战役的胜利，威震敌后。1942 年5
月，日军对太行抗日根据地实行“铁壁合围”“大扫荡”。左权在十字岭战斗中壮烈牺牲，年仅37 岁。
左权是八路军在抗日战场上牺牲的最高指挥员。周恩来称他为“足以为党之模范”，朱德赞誉他是
“中国军事界不可多得的人才”，并赋诗悼念:"名将以身殉国家，愿拼热血卫吾华。太行浩气传千古，留
得清漳吐血花”。
5.方志敏：中国一定有一个可赞美的光明前途
方志敏，1899 年8 月出生。1924 年3 月，成为党员后的他激动地写道:“从此，我的一切，直到我的
生命都交给党去了。”1934 年11 月底，方志敏奉命率红军北上抗日先遣队北上，在皖南遭国民党军重兵
围追堵截，艰苦奋战两月余，最终被敌军围困，于1935 年1 月在江西玉山陇首村被俘。在狱中，面对敌人
的严刑和诱降，方志敏大义凛然，坚贞不屈。在极端艰苦的条件下，方志敏用自己的心血写下了《可爱的
中国》的著名篇章。如今，光明前途已成为现实，方志敏的不朽名句，仍激励后人不忘初心，继续前进。
6.杨靖宇
1934 年4 月，杨靖宇担任“南满抗日联军”司令。在艰苦征战的六年中，他身先士卒地在白山黑水、
林海雪原里打击日寇。面对敌人的重兵围剿，杨靖宇率部顽强战斗，使敌人坐卧不安，惶惶不可终日。
1940 年2 月，杨靖宇在吉林蒙江壮烈牺牲 。有人曾劝杨靖宇投降，他斩钉截铁地说：“不，我有我的信
念。”经五日奋战后，弹尽粮绝，杨靖宇英勇就义。残忍的敌人用刺刀剖开他的肚子，发现他肚里竟无一
粒米，有的只是树皮、草根和棉絮。
7.赵尚志
赵尚志，热河朝阳人（现辽宁朝阳），东北抗联的创建者和领导者之一，也是东北地区最早的共产党
员之一。九一八事变后，赵尚志活跃在松花江两岸，组织兵力，对日军展开游击战，在抗日中做出卓越贡
献。1936 年，赵尚志任东北抗联第三军军长。在赵尚志的指挥下，仅仅6 个月，就参加了百余次战斗，歼
灭一千余名敌军。1942 年，赵尚志中了日本特务的奸计，途中赵尚志将日本特务击毙，却因腹部中枪，行
动不便，被事先埋伏的人押送到伪军警署，英勇就义，年仅34 岁。
8.肖思远
外军发动攻击时，负责摄像取证的肖思远勇敢地投入战斗。在突出重围后，又主动跑回去营救战友。
他用身体为战友遮挡石块、棍棒，直至壮烈牺牲。在整理他的遗物时，大家发现他在一篇战地日记中写
道：“走在喀喇昆仑，我们就是祖国的界碑，脚下的每一寸土地，都是祖国的领土，无比自豪！”
【典例一】阅读下面文字，根据要求作文。
《中长期青年发展规划（2016-2025 年）》指出：青年是国家的未来、民族的希望。到2025 年，具有
中国特色的青年发展政策体系和工作机制更加完善，广大青年思想政治素养和全面发展水平明显提升，不
断成长为志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓，堪当实现中华民族伟大复兴中国梦历史重任的有生
力量。作为新时代的中国青年，要“以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，
不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望。”
请结合材料，以“志气、骨气、底气”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800 字。
【审题分析】
这是一道任务驱动型材料作文题。
本题分为三部分：第一部分，介绍《中长期青年发展规划(2016-2025 年)》中对青年发展的期望；第
二部分，点明青年要有“志气、骨气、底气”，要不负党和人民的期望；第三部分，规定作文的具体要求。
由上述三部分内容可以看出，考生写作的重点是新时代的中国青年要把自我发展融入国家复兴大业中，不
断增强志气、骨气、底气，进而完成党和国家赋予的责任。
材料的核心词语是“志气、骨气、底气”。“志不立，天下无可成之事“，立志是一切行动的前提，
志气主要体现再个人所追求的信仰上，心有所信，方能致远。“人无刚骨，安身不牢”，骨气是刚强不屈
的人格操守，是做人的根本和力量源泉，是负重奋进的脊梁。底气源于实力，实力显于本领，本领强，底
气才能足。志气、骨气、底气，相互依存，相辅相成，有价值的人生不可或缺。那么，如何增强这“三
气”？增强志气，就要坚定理想信念。青春的航向，要靠理想掌舵。一个人有无成就，很大程度上决定于
青年时期是不是有志气。增强骨气，就是要勇于攻坚克难。增强底气，就是要树立必胜信心。总之，有志
气、骨气、底气，是中国人民最珍贵的品质，这也是任何力量都阻挡不了中华民族和中国人民前进步伐的
根本所在。不断增强做中国人的志气、骨气、底气，应当成为今天每一个中国青年的自我鞭策与激励。身
为当代青年，使命在肩，勇担责任，需以志气树立信仰，明确人生航向；需以骨气，恪守人格脊梁，坚定
人生航程；需以底气锻造过硬本领，完成人生航行。考生写作时，可以讨论志气、骨气、底气三者相辅相
成的关系，如：志气是青年之“根”，骨气是青年之“魂”，底气是青年之“源”；志气源于信仰，骨气
是力量源泉，底气来自能力。还可以讨论如何培育青年人的志气、骨气、底气，如：以史为鉴，记住先辈
(烈)的志气、骨气、底气；面向未来，紧跟党走，以远大理想确立青春航向，不忘初心用奉献担当书写青
春华章，勇担使命把青春奋斗融入伟大事业。
立意：
1.新时代的中国青年要长志气，硬骨气，蓄底气。
2.志气、骨气、底气一一新时代中国青年的根、魂、源。
3.弘时代使命扬青年“三气”。
【例文荐读】
做新时代“三气”青年
《中长期青年发展规划（2016-2025 年）》强调，新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己
任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！
青年兴则国家兴，青年强则国家强。在中国共产党的百年奋斗历程中，青年发挥了不可替代的作用。
当前，中华民族迎来了最好的发展时期，同时也面临着巨大的风险挑战，青年要牢记总书记的殷殷嘱托，
增强做中国人的志气、骨气、底气，把人生理想融入国家民族事业中，坚实承接起建设者、接班人的时代
使命。
立鸿鹄伟志，强报国志气。理想指引方向，信念决定成败。倘若个人没有志向，人生便没有前进的动
力；倘若国家没有崇高理想和奋斗目标，就失去了发展的希望。历史已经证明，青年一代的理想信念关乎
国家未来。作为新时代青年，更要立鸿鹄伟志、强报国志气，树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚
定理想，与时代同步伐、与人民共命运，把时代赋予的使命担在身上，勇敢探索前方的道路。
炼钢筋铁骨，强攻坚骨气。面对世界百年未有之大变局，我们清醒地认识到，中华民族的伟大复兴绝
不是轻轻松松就能实现的，定会遇到各种各样的艰难困苦，必须准备付出更为艰辛的努力。青年一代是实
现中华民族伟大复兴的先锋力量。作为新时代青年，要时刻认清理想和现实之间的差距，不驰于空想，抱
着自尊自信的态度，树立求真务实的精神，坚持奋发有为的姿态，脚踏实地埋头苦干，在困难和挫折中砥
砺意志品格，勇于担当时代赋予的历史责任，向着中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前行。
增学识见闻，强自信底气。“自信人生二百年，会当水击三千里。”只有具备充足的知识储备和过硬
的专业素养才能在实践中增强底气、克服恐慌，面对生活中的大风大浪，才不会手足无措。青年是民族兴
旺的中流砥柱，要树立坚定的理想信念，始终为实现人民群众对美好生活的向往而不懈奋斗。要不断提高
与时代发展和事业要求相适应的素质和能力。要自觉加强学习实践，努力提高本领能力，做到掌握真才实
学，增益其所不能，成长为可堪大用的栋梁之材，在百舸争流中劈波斩浪，在千帆竞发中勇立潮头，用实
际行动谱写青春华美乐章。
中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年。只要青年一代能够坚定理想信念，练就过硬本领，
增强做中国人的志气、骨气、底气，必能在实现中国梦的伟大历史进程中，不负青春，不负韶华，不负党
和人民的殷切期望！
佳作点评：对于国家、民族的发展而言，每个时代都有历史赋予的任务，完成历史任务才不会辜负时
代、错过时代，才不会落后于时代甚至被时代淘汰。“青年者，国之干，民之魂也。”青年需要担当时代
赋予的使命，做担当民族复兴大任的时代新人。正如鲁迅先生所歌颂的刘和珍一般，无所谓性别与年龄，
甚至无畏生死考验，为时代发出怒吼。“无尽的远方，无数的人们，都与我有关”，这强调了个体与群体
的关系。随着时代的变换发展，工业化将我们切割成一个个原子，高速旋转在时代大潮之下，而人性温情
与互联社会，人类命运共同体理念却让吾国斯民遥相守望。君不见嫦娥四号月背登陆凝聚了多少青年的欢
笑与泪水；君不见最美地月合影背后是青年勇担责任的坚实脊梁。我们需要担当，为民族复兴铺路架桥，
为祖国建设添砖加瓦。
【典例二】阅读下面文字，根据要求作文。
材料一：李文祥是河南濮阳的农民，1947 年参军入伍，荣获“战斗英雄”，特等人民功臣等称号。
1962 年，他主动回家乡范县务农。在他的带领下，不到两年时间，原来亩产只有一二百斤小麦的低产田，
全部种上了水稻，产量增长到400 多斤。务农的50 年，他隐姓埋名，没有对任何人说起过他在部队的辉煌
战绩。直到2011 年组织慰问时，这隐藏了60 多年的秘密才被揭开。他说：“干革命是为了老百姓都过上
好日子，不是为了要待遇。”
材料二：年95 岁的张富清，是原西北野战军的一名老战士。1955 年，他选择退役转业，到湖北省最
偏远的来凤县工作。从此，张富清刻意尘封功绩，连儿女也不知道。直到2018 年底，张富清的英雄事迹才
重现在人们面前。一本立功证书，记录着张富清在解放战争时，经历九死一生立下的赫赫战功：获评2 次
战斗英雄、1 次特等功、3 次一等功。但当张富清回忆起牺牲的老战友们，他说：“我的战功和他们的贡献
相比，差得很远。”
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。英雄、先锋会激发出一种精
神力量，使我们面对着纷繁的世间更有方向，更有信心。今天，读了以上材料，作为新时代青年的
你，有怎样的思考？请据此写一篇发言稿，在全班进行交流。
要求围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作不得抄袭；不
得泄露个人信息；不少于800 字。
【审题分析】
这是一篇任务驱动型作文，由叙述性材料、引导语和写作要求三个部分构成。构思行文时，要立足材
料，提炼两个人物的共性和精神特质，同时，要落实引导语内容，文中有自己的感悟、思考和融入，体现
当今青年一代对时代楷模精神的理解、传承。解读这两个榜样的具体的精神内涵：有坚定的理想信念；深
藏功名、淡泊名利；乐于奉献，无怨无悔；吃苦耐劳，不畏艰辛；勇于担当，赤诚坚守。立意要突出如何
传承这种英雄主义。最后，要带入新时代青年的身份，以发言稿的格式阐述自己的思考。
【立意角度】
角度一：铭记历史，缅怀英雄
角度二：英雄的铭记，情怀的传承
角度三：昔日英雄魂，今朝少年志
【例文荐读】
扬时代英雄精神，助力中华民族兴盛
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我今天发言的题目是《扬时代英雄精神，助力中华民族兴盛》。“愿得此身长报国，何须生
入玉门关”，吟的是戴叔伦不惧生死的爱国情怀；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，诵的是陆游出
师北伐的雄心壮志；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，歌的是杜甫忧国忧民的无私大爱。时代
英雄的光辉精神，不仅深藏于古代文人骚客的诗情画意中，时至今日仍以鲜活的笔触描绘我们奋斗前进之
路，李文祥和张富清隐姓埋名，他们是我们的时代英雄。我们应传承发扬时代英雄精神，勇立潮头，助力
新中国兴盛蓬勃。
弘扬时代英雄精神，需要树牢坚韧不拔的远大志向。苏轼曾言，“古之成大事者，不惟有超世之才，
亦有坚韧不拔之志”，这是苏轼奋斗终生的真实写照。他上任不久，便遇变法，宁丢官弃爵仍坚守志向，
反对变法。后遭屡次贬黜，却依旧以民之事为志，于愤懑郁结之际造福百姓。守望初心，坚持志向，定能
发光发热，流芳百世林，若其放弃懒散，却只会暗淡于世。从破土而出，生根发芽，开花结果，最终茁壮
成长为苍天大树是一个漫长美妙的过程，需要坚持目标，奋斗终身去实现。学习时代英雄的坚韧奋斗精神，
方能破茧成蝶，继往开来。
弘扬时代英雄精神，需要怀揣淡泊名利的安定之心。名利如浮云，终为南柯一梦，唯有淡泊名利，方
能获得长足安定，贡献于世。“三无科学家”屠呦呦一生致力于青蒿素研究，科研事业，不只是为了诺贝
尔奖的荣誉表彰，而是为了破解困扰人类多年的疟疾治疗难题，得以拯救疟疾者。反观如今社会的个别群
体，乐于建功善于邀功而忘乎所以，或政绩观错向，或藏污纳垢，最终沉迷堕落深渊，难以生存，只能缴
械投降，甚至遗臭万年。这一正一反的事例，揭示了淡泊名利的无私价值所在。唯有做到淡泊以明志，方
能坚守初心原则，实现人生价值，造福于万千家，因此要怀揣一颗淡泊名利的安定之心，弘扬时代英雄之
精神。
弘扬时代英雄精神，力行无私奉献的至善乐事。时代英雄最震撼人心的便是其无私奉献，造福社会，
为国利民之事。张玉滚甘做十八弯山路的一轮明月，照亮贫困山区学生的暗淡，传道授业；苏和甘做大漠
深处的一道绿色屏障，抵挡荒芜黑城的寂寥戈壁，植树造林；袁隆平甘做田间地头的一锄一锹，耕耘万千
人民生命的来源，身体力行。这些时代英雄秉持着上善若水，润泽万物的高尚情怀，为教育事业塑造优秀
学子，为生态建设点亮绿意生机，为农业发展贡献一生。我们作为新时代的追梦人，更应立足平凡角色，
撰写量身剧本，演绎不平凡的作品，力行无私奉献之事，弘扬时代英雄精神。
时代英雄作为一个时代的精神坐标和一个社会的价值楷模，为国为民，造福于世。我们唯有锲而不舍
追求远大志向，不计浮云淡泊名利，立足自身默默奉献，方能弘扬时代英雄之精神，助力民族兴旺，国家
富强。
我的发言完毕，谢谢大家！
佳作点评：本文观点鲜明，对英雄和英雄精神的列举及剖析全面而深刻。开头以一连串古诗词名句以
及材料出现的两位人物素材引出话题，我们应传承发扬时代英雄精神。主体部分从树牢坚韧不拔的远大志
向、怀揣淡泊名利的安定之心、力行无私奉献的至善乐事这三个方面，展现了当下青年如何去传承英雄精
神，层次分明。文章论述材料丰赡，既有古代爱国诗人，如戴叔伦、陆游、杜甫、苏轼等，又有当代英雄，
如屠呦呦张玉滚、苏和、袁隆平等，论据典型，兼顾古今，论证严密，具有很强的说服力。
1.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
习近平总书记说：“得其大者可以兼其小。只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就
一番事业。”
“少年心事当拏云”，作为新一代的青年，在伟大复兴的历史进程中，你有怎样的感悟与思考？以上
材料给了你怎样的启示与联想？请结合材料，写一篇不少于800 字的文章。
【范文展示】
心存大我 成就小我
一年一度的五四青年节前夕，习近平总书记对广大青年作出殷殷嘱咐：“坚定不移地听觉话、跟党走，
努力成长为堪当民族复兴大业的时代新人。”这是深切的期盼，更是我辈青年理应担当的崇高使命。常言
道：“中国梦，我的梦”，为此，我们要端正心态，明了个人定位与价值追求，让生命的光辉星星点点汇
聚成绚烂的银河，照亮自我，更照亮祖国的前途与来来。
在民族复兴大业的宏伟蓝图上，个人的色彩被不可避免地糅合而成为底色。这对于某些渴望能获荣华
富贵，纵享安逸无忧生活的“白日梦想家”而言，似乎十分不益，在他们眼中，怎样多快好省地争名获利、
安逸享乐才是重中之重。由此，宥于一己欲私的“啃老族”、海归“洗澡蟹”层出不穷。他们的所谓“成
功”是真正实现人生价值的表现吗？显然不是。
马克思曾言：“一个只为自己劳动的人，也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人，但绝
不可能成为真正的完人和伟人。” 真正恒久、光辉熠熠的人生价值，需要在个人与社会的统一中实现。
只有像樊锦诗那样，有扎根敦煌守护文化遗产的奉献与坚守；像钱伟长那样，有“祖国需要什么我就学什
么”的豪情与决心；像雷锋那样，有“全心全意为人民服务”的无私与高尚……只有将人生理想融入国家
和民族的事业中，才能真正实现个人的价值。我们理应循着先贤足迹，为祖国，为社会，为人民的需要而
贡献自己平凡却又不凡的一份力量，实现最有价值的人生。
古语云：“知人者智，自知者明。” 在投身于时代之需以实现个人价值的道路上，我们不仅需要决
心与毅力，还需要对自身价值实现方式的精准定位。量力而行，意味着我们应充分发挥自身独特的才干来
作为，在 “人尽其能、物尽其用”中成就自我这一束“最不一的样烟火”，绽放美丽，散发光热。
“时势造英雄”，生逢繁荣盛世，平凡的我们当利用时势，成为自己的英雄。对时势的把握，在于一
颗心怀大我、洞悉时需的智慧之心。在时代之需的宏图上定位一己生命之坐标，才能让自己累积的奉献填
补时代更需要的空白，同时也能使自己的贡献更有意义。
“承风骨亦有锋芒，有梦则刚。”让“我们的梦”与“中国梦”同频共振，在各尽其能下为中华民族
伟大复兴的历史大业不断奋斗，心存大我的我们定能成就小我，书写最无悔亮丽的人生华章！
2.阅读下面的材料，根据要求写作。
很多革命先辈和英雄模范为了人民为了理想信念无私奉献、英勇牺性，他们的事迹却并不广为人知，
你的家乡也许就有这样的英雄。以班级为单位，参观访问家乡的爱国主义教育基地或革命历史遗迹，并查
阅资料，搜集积累相关素材，选择自己擅长的文体进行写作。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800 字。
【范文展示】
守好红色文化，传承英雄精神
郁达夫曾说一个没有英雄的民族，是一个可悲的民族，而一个拥有英雄而不知道爱戴他拥护他的民族
则更为可悲。我的家乡安徽，一个有着深厚革命文化的大省，无数位革命先辈在这里诞生，无数场革命斗
争在这里上演。从土地革命时期的大别山根据地，到抗日战争时期的新四军指挥部，再到解放战争时期的
渡江战役总前委，革命先辈们在这片土地上留下宝贵的红色文化遗产，作为家乡的青年先锋，我们要守好
红色文化，传承英雄精神。
传承英雄精神，要提升责任与担当意识。出生于怀宁县的陈延年、陈乔年两兄弟为寻找救国之路，在
弱冠之年远赴法国，勤工俭学、自力更生。后加入中国共产党，面对白色恐怖，他们积极斗争，却先后被
捕。行刑时，陈延年宁死不愿跪下受刑，而陈乔年，面对严刑逼供，不屈不挠，壮烈牺牲。陈氏兄弟牺牲
时均未满30 岁，他们视死如归，为革命未来牺牲的精神彰显了中国共产党中青年群体的责任与担当。同为
青年个体，我们应学习他们心怀国家未来的责任意识，面对困难与挑战时敢于献身的担当精神。
传承英雄精神，要发扬勇敢与智慧的品质。出生与巢湖的李克农将军，被誉为“特工之王”、位列
“龙潭之首”，为党的情报工作和革命斗争提供了有力支持。他曾凭借着过硬的工作本领，打入国民党无
线电管理局，与钱壮飞合作，将内部人员叛变的消息传回中央，帮助上海的地下组织及时转移。在朝鲜战
场的谈判桌上，面对美方代表的咄咄逼人，李克农坚守底线，为谈判赢得主动。在革命斗争中，不仅有看
得见的枪林弹雨，更有看不见的地下斗争和幕后博弈，而诸如李克农一样的幕后英雄，凭借非凡的勇气与
智慧，为革命做出了不可磨灭的贡献，同样值得我们学习。
传承英雄精神，要永葆朴实和奉献的本心。在荣耀和功名面前总有一群人愿意以朴实的奉献的本色为
革命事业发挥余热。“渡江特等功臣”马毛姐退休后无偿到机关、学校做报告；“最美退役军人”叶国清
临终前将慰问金全额交还给党组织；“二级战斗英雄”韩德彩晚年牵挂家乡教育事业，捐献希望小
学......这些立下赫赫战功的老英雄从来没有因为荣耀而停下脚步，而是以英雄朴实和奉献的本心续写着
新的传奇，这种英雄精神为新时代的青年树立了良好的标杆。
守好红色文化，传承英雄精神，青年群体义不容辞。我们应以家乡的英雄人物为典范，传承红色基因，
勇担时代重任。让英雄的故事、英雄的文化、英雄的血脉世代相传，让崇尚英雄、积极进取的社会风气永
世长存。
家乡的英雄
世人皆崇敬英雄，认为英雄的才能品质是常人远不能及的。但斯坦夫洛夫斯基有言：“英雄之道不谓
高远，而谓深度。”平凡普遍人身上亦有闪光之处，他们隐居黑暗，却仍能坚守光明，于平凡中伟大。从
古至今，我们的国家，我们生长的沃土之上，有无数的英雄，共同支撑起了我们民族的脊梁，家乡的风骨。
英雄之名，不以雄气壮志证明，只用拼尽全力即可感知。
世人多言英雄不问出处，只因其英勇谋略无需以背景展示，唯有竭力。深居大山深处，谁曾想张桂梅
几十载如一日，以自我身躯支撑起大山女孩的读书梦；百色贫困落后，谁曾想黄文秀心怀祖国之梦，以自
我坚守助乐业县全员脱贫；边疆万里跋涉，谁曾想陈祥榕凭青年之勇气，以自我奉献将清澈的爱奉予祖国。
诚然，英雄之姿普通人皆可具有，以全力拼搏实现自我价值，同样是英雄之气，同样为世人所歌颂。
英雄之勇，不以胸怀天下展现，小小星光仍可普照家乡热地。
“在黑暗里他们不需要怜悯，在正义里有回答不了的问题。”并非站在光里的人才算英雄，还有一些
人，他们于黑暗中坚守光明。缉毒警作为最特殊的一种警种，他们的身影是不能被世人所知晓的，他们死
后墓碑上也不能留下他们的姓名。缉毒工作艰难无止，但仍有无数青年义无反顾选择向前。一百多年前鸦
片战争让无数国人深陷其害无法自拔，一百年后的中国人民便心系壮志拯救祖国于水深火热。他们只是再
平凡不过的普通人，却无愧于家乡的英雄之称。
英雄之力，不以巨大能量单行，微小火花亦可燎原乡土。
有许多微弱的火花，但它们永不熄灭。河南暴雨使全国人民团结一心。抗洪抢险一线是无数消防官兵、
解放军战士坚守的战地，支援后方是全国各地五湖四海的人民寄来的救济物资。重庆山火让世界看到了中
国人凝聚微小的强大生命力，无数只举起的手是中国无名英雄肩负的使命和责任。英雄可以不是好莱坞大
片中的超级个人，但可以是无数微小火花凝集而成的熊熊烈火，温暖我们可爱的家乡。
真理的波涛，一经奔流就永无停歇，世间英雄以浩气之姿大展虹霓。平凡的英雄亦有伟大的力量，英
雄可于黑暗坚守，于平凡造就，于家乡奉献。崇尚英雄是一种情怀，铭记英雄是一种情怀，学习家乡英雄
也是一种情怀。家乡的英雄是夜空中的一颗星辰，我们站在广阔无垠的大地上，仰望着，敬仰着，学习着，
奋进着。我骄傲，为家乡的英雄们！
3.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
那是革命年代“青年应有责，破旧换新天”的壮举，是社会主义建设时期“献了青春献终身，献了终
身献子孙”的誓言，是改革开放之初“团结起来，振兴中华”的呼唤，是抗疫斗争中“你若生死相托，我
必全力以赴”的承诺，是边防战士“清澈的爱，只为中国”的表白……每一个奇迹，都凝结着青春奋斗的
力量；每一次抵达，都闪耀着青年心中的梦想。无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族
伟大复兴的先锋力量。
以上论述具有启示意义。请以“青春”为话题，结合材料写一篇议论文 ，体现你的感悟与思考。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人
信息；不少于800 字。
【范文展示】
扬奋斗之志，搏有为青春
“青年者，国之魂也。”青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年是新时代的生力军，是民族复兴的
中坚力量。习近平总书记曾强调，“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。
有一代代青年的接力奋斗，中华民族伟大复兴的中国梦终将变成现实。身处可为时代，吾辈青年自应扬奋
斗之志，搏有为青春。
“自信人生二百年，会当水击三千里。”志存高远是青春之星辰。初唐王勃慷慨陈词：有怀投笔，慕
宗悫之长风。北宋张载立言：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。青年时代的毛泽
东立志：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。奋发有为是青春最亮丽的色彩，青春是立志前行最宝贵的时
光。作为新时代的青年，我们应当树立崇高远大理想，又安能因生活中的小小困难与挫折，便行叹坐愁，
生发出妥协放弃之意呢？青年一辈实应奋发斗志，志比鲲鹏。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”矢志不渝是青春之底色。作为青春一代，吾辈拥有无限活力，
应当坚韧不拔，矢志前行。“两弹”元勋邓稼先在接到研究原子弹的命令后就毅然出发，前往荒凉的戈壁
滩，几十年如一日，在困苦的环境中不断努力，终于使“两弹”成为现实，奠定了我国国防安全的基石。
面对生活中的困难，我们不可轻易放弃，而要学习邓稼先的精神，“艰难困苦，玉汝于成”，只要我们能
坚持不懈咬牙前进，成功就在那不远的明天。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”脚踏实地是青春之力量。在物欲横流、快节奏的今天，青年
一辈切忌浮躁，踏踏实实用心做事才是我们应有的态度。“北斗”卫星导航系统研发团队的平均年龄不到
30 岁，而他们能够将一颗颗“指路明星”送入太空，依靠的自然不是浮躁的心态，而是日复一日、年复一
年的潜心沉淀与踏实研究。在数字化时代中，我们青年人仍应不忘初心，踏实前行，以积累下来的丰富学
识与能力面对新的挑战。青年应当弘扬时代精神，引领时代潮流，以最好的形象融入当今生活。
实现“两个一百年”奋斗目标是一场历史接力赛，当代青年要在实现民族复兴的赛道上奋勇争先。反
观当下，我们身边有些同学不用心，不努力，他们在现实多元利益的冲击下丢弃了青年应有的热情，精致
利己、热衷实惠、侈谈奉献、逃避责任，囿于一己私利，这绝非我们当代青年人应有的风貌。我们要勇敢
肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋斗，谱写
无愧于新时代的青春篇章！
红日初生，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。吾辈青年宏青春之志，搏有为梦想，奋发而进，慨当以
慷，以青年精神，青年性格，彰显时代特色，逐梦前行！
4.阅读下面的材料，根据要求写作。
冲浪是冲浪者站在冲浪板上驾驭海浪的水上运动，已被列为2024 年巴黎奥运会的正式比赛项目。在
惊涛骇浪之上翱翔，需要具备以下条件：海浪够高够大；冲浪板尺寸合适，能被冲浪者灵活操控，也有良
好的身体素质。
当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。在时代的浪潮中，
我们应该如何做好一名冲浪者？请结合材料写一篇文章
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【范文展示】
练好“冲浪”真本领，实现民族大复兴
冲浪者要翱翔海浪之上，不仅要有惊涛骇浪和合适冲浪板的协助，还须拥有高超冲浪技巧、强大的勇
气和过硬的身体素质。时代如浪潮翻涌，新时代“弄潮儿”应修己身，借外物，抓机遇，练好“冲浪”真
本领，实现民族大复兴。
优秀的冲浪者想要完成精彩的冲浪，需要具备多方条件：过硬的身体素质是一切技能的基础，高而大
的海浪是冲浪平台，合适的冲浪板是有效工具，强大的勇气是冲浪者的意志体现。只有海、板、人三者合
一，互相联动，才能做一名好的冲浪者。同理，当今国内外局势波谲云诡，青年“弄潮儿”如果想勇立潮
头，必须练好“真本领”。
修己身是前提，要外炼体魄，内炼意志。搏击大风大浪，没有强健身体不行；肩负复兴重任，没有过
硬体魄难堪重任。指点江山的毛泽东一生先后17 次在武汉畅游滚滚长江，把游泳当作与磨砺斗志、强身健
体的最好方法。除了外炼，更需内修，培养勇气，增强意志，方可弄潮时代。2019 年感动中国人物黄文秀
勇敢走出舒适圈，来到百色，扎根基层，成为“最美奋斗者”；福建农村80 后大学生林炉生抵住各方压力，
回老家创建公益书院，十八年如一日。青年们修己身，外炼体魄，内炼意志，为民族复兴铺路架桥，展现
新时代青年最好的精神风貌。
借外物是手段，要借助工具，为我所用。合适的冲浪板可让冲浪者更灵活操控；用对工具和方法，奔
向目的会更轻松自如。“好风凭借力，送我上青云。”爱迪生借助一根针，改良电话机，世界上诞生了第
一台留声机；诸葛亮巧借东风，赢得赤壁之战的全胜。时代发展到今天，我们更加需要给自己增添一双可
以飞翔的翅膀。中国科学家借神舟，一探浩渺宇宙；屠呦呦借中医古籍，奇取治疟青蒿素；教育借助互联
网+，迎来教改的春天。可见，善假于物，是实现复兴梦征途中不可或缺的助推器。
抓机遇是目的，要找准平台，实现飞跃。冲浪要大风大浪，弄潮要抓住机遇。当今世界局势动荡，我
国正处复兴关键时期。习近平指出：“新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广
阔，实现梦想的前景无比光明。”抓住弘扬中国传统文化的时代“契机”，85 后小伙严磊将福州油纸伞发
扬光大，自立品牌，创业成功；凭借国家大力支持农村农业发展的“好风”，90 后大学生代辉辉回村自主
创业，成立“潢川县荣华家庭农场”，带领乡亲一起致富，展现新一代农村青年的风采。时代大有可为，
青年一代善于抓住机遇，找准合适平台，人生便可实现飞跃。
修己身，借外物，抓机遇，三位一体，互相促进，是成为时代冲浪者必备素养。新时代青年英才，请
练好“冲浪”真本领，勇做时代“弄潮儿”，实现民族大复兴。
5.阅读下面的材料，根据要求写作。
人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。人才是自主创新的关键，顶尖人才具有不可替代性。国家
发展靠人才，民族振兴靠人才。
新中国成立以来，华罗庚、钱学森、陈景润、屠呦呦、袁隆平等“大先生”，以探索学术前沿的坚毅
勇气和厚重的家国情怀，成为知识分子的榜样和楷模。特别是一代代坚守在特殊岗位“干惊天动地事、做
隐姓埋名人”的优秀人才，一代代坚守在最基层、最艰苦、最一线的祖国最需要地方，在平凡岗位干着不
平凡事业的优秀人才，以其敬业精神、奉献精神凸显着“国之大者”的品格。
上述材料，引发了你怎样的思考和认识？请结合材料，以“奋斗正青春，以才著华章”为主题写一篇
文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800 字。
【范文展示】
青年齐聚力，实现民族复兴伟业
青年是每个人都会经历的一段时期，它就像是无边无际的大海，广阔无垠的天空，一切都充满了未知。
时间在日月交替中不断流走，人不能轻易的浪费自己的大好青年时光，在这个时期都是可以出现黑马
的。鲁迅先生曾经说过，青年所多的是生力，是遇见沙漠，可以开掘挖井的，当然青年时期是具有无限力
量的。
人在青年时期，最重要的是靠自己，要有坚持不懈，奋发努力的精神，可以面对一切困难，不断去克
服，要有愚公移山的精神，坚定可以把山搬走的信念。这个世界的不断发展，都是青年人的不断努力付出
的。
青年是国家的灵魂，是民族的希望，青年不仅要有坚定的精神，更应该有担当。如习总对青年一代的
寄语中所说的一样，一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。在步入成人的道路上，前方的路不
好走，所以更要管好自己，为自己的行为负责。有些人进入工作需要承担起工作上的责任，有些人还在学
习，需要承担起学习上的责任。所
有的人都把青年看的很重，因为祖国的未来全靠他们。在娱乐圈中的青年红星，也要承担不少责任。
被曝在公共场合吸烟的青年成功登上微博热搜，引来了许多人的谩骂和指责，对于这件事，本人发表了道
歉信，承担了这一事件所有的责任，这是有担当的青年。
青年时期也不可能是一帆风顺的，总会有些激荡的浪花和零落的礁石，阻挡你成功的风帆。一位女星
在歌手事业的上升期中，被自己的父母举报假唱，有些不好的行为。这一事件过后，使本处于事业上升期
的他一下落入了低谷，很长一段时间不见人影，在此期间没人知道她是怎么生活的，但经历过重重困难后，
如今的她又光鲜亮丽的站在了舞台上，迎接着属于她的欢呼和掌声。困难和挫折对于强者来说是垫脚石，
是走向成功的奠基石，因为他们不惧挫折和困难，直面面对，所以我们都应该努力成为强者!
青年就是一个未知数，就像兀的小数点后有许多数字一样，但每个人的青年经历中都会有担当磨难和
精神的出现来增添青年时期的色彩!
争做堪当民族复兴重任的时代新人
当历史的篇章再一次翻到1919 年的那一天，很少有人会意识到在5 月4 日这一天会定格永恒，成为
中国历浓墨重彩的一笔。
悠悠百年，转瞬即逝。我们又迎来“五四”青年节。百年前爆发的“五四运动”以青年学生为代表，
以爱国为核心，找寻中国的未来。这场运动变革了封建中国，迎来新民族主义，使中国人民奋起勃发，给
中国指明了光明的前途。
以青年之名，回看历史长河。中国的进化似乎非常艰辛。从鸦片战争到成为殖民地，从洋务运动到戊
戌变法，中国历经大大小小的磨难，仍停留在落后的封建社会。“从来如此，便对吗?”直到这时，中国
才开始觉醒。中国觉醒的人，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去。各种文人志士，青年学生
奋起勃发，力志挣脱传统社会的束缚，找寻中国未来的光明前途。
以青年之名，放眼当下中国。前人已为我们铸造了一个强大的国家，中华人民共和国屹立在世界的东
方熠熠生辉。我们生活在一个幸福的年代，享受着美好生活。国家的强大，人民的幸福需要人来支撑，不
计其数的青年先驱投身于此，只为一腔爱国之心，而血洒江河。我们和前人比无疑于是幸福的，和那个充
满战乱的年代比，我们青年一代享受了太多幸福，应该向前人学习，而对即将到来的“五四青年节”，我
们更应该学习其中的爱国精神、奋斗精神，了解家国情怀，共筑爱国梦。
以青年之名，传承五四精神。鲁迅先生说：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃
者流的话，做能做的事，发能发的声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗中发光。不必
等候炬火，你便是的光。”是的，我们青年一代是光，有一份热，便发一份光。毛泽东在延安庆贺模范青
年大会上也曾说：“中国的青年运动有很好的革命传统，这个传统就是‘永久奋斗’。我们共产党是继承
这个传统的，现在传下来了，以后更要继续传下去。”我们作为中国青年，实现中华民族伟大复兴，是我
们这代青年的重任，理应争做传承五四精神的继承人。
以青年之名，付诸实行优良品质。在看当下，这一年的中国历经病毒的洗礼而越发强大。在新型冠状
病毒的面前，我们青年一代毫不畏惧。不计其数的青年志愿者们发光发热，抗击在疫情一线，争做时代新
青年。无论是面罩下满满勒痕的年轻面孔，还是自愿请求的援鄂护士，他们担起时代的重任，发扬中华民
族的优良品质。这些都是值得我们去学习的榜样，以青年之名，贯彻五四精神不只是说说而已。
白日莫闲过，青春不再来。正因为我们是青年，正因为我们是新的一代，我们更要弘扬五四精神，以
青春之名，发扬光大，以青年蓬勃姿态，迎接中国更好的明天。
材料的积累与运用
掌握积累材料的方法，明确运用材料的要求。 思维发展与提升 通过对典型文章材料运用的揣摩分析，
培养学生正确运用材料的习惯，提高学生作文的能力。 审美鉴赏与创造 培养学生善于发现美的能力，发
现并感悟欣赏生活中的美。叙述事情，描写人物，说明事理，论述观点，都要运用具体的材料，不能空谈。
写作文如同盖房造屋，既要有好的设计框架，也要有合适的材料。
〝读书破万卷，下笔如有神”，说的是个人阅读积累和作文的关系。书籍是人类文明的智慧结晶，对
善于积累的人而言，是取之不尽的作文源泉；很多经典作品，常读常新，能不断给人们新的启示，使我们
获得属于个人的发现。
作文材料也来源于我们对生活的观察和思考。只要你有一双善手发现的眼睛，有积累素材的习惯，就
不愁笔下无物。《县委书记的榜样——焦裕禄》就是作者在占有大量素材的基础上，精心选择典型材料而
写成的一篇优秀通讯。只要做生活中的“有心人”，即使走进一条很平常的街道，我们也能从中感受到普
通人的喜怒哀乐，发现有趣的文化现象，甚至观察到社会的各种经济形态。要积累一些新的、属于自己的
材料，不能依赖“公用材料库”。在考场作文中，成千上万的学生不约两同地写 “哥白尼”“牛顿”
“爱迪生”，就连表述的语句也相似甚至雷同，那样的作文很难展现个人独特的思维品质。
材料一定要真实可靠。如果材料不够严蓮甚至不真实，即使你的认识是积极也可能因言害意。有些经
常被人引用的材料，辗转流传，已失去原貌，一定要核对签别；如果找不到出处，没有把握，应当果断放
弃。有了高质量的材料，还要注意恰当使用。如聂荣臻《大战中的插曲》中全文收录致日本官兵的信，使
这篇回忆录有了令人瞩目的历史意义和政治高度。材料运用恰当，能深化文章主旨，引导读者思考，收到
“四两拨千斤”的效果；反之，再好的材料，如果运用不当，与观点、主旨偏离，只会导致文章结构松散
凌乱，令人不知所云。先回归课本，分析经典文本对材料的运用：
1.《别了，“不列颠尼亚”》（周婷、杨兴）
（1）场景材料：聚焦“港督府降旗”“添马舰广场交接仪式”“午夜升旗”等具体场景，用画面感
材料构建历史瞬间。
（2）对比材料：将“156 年前英国殖民者的登陆”与“1997 年的撤离”形成时间对比，穿插“彭定康
告别演说”与“中国国歌奏响”的声音材料，强化情感张力。
（3）象征材料：以“不列颠尼亚号邮轮驶离维多利亚港”象征殖民时代终结，用“紫荆花国旗”隐
喻香港回归的新生。
（4）结构逻辑：以“时间推进+场景切换”为框架，每段材料既独立呈现历史切片，又共同服务于
“民族复兴里程碑”的核心主题。
2.《以工匠精神雕琢时代品质》（李斌）
（1）理论材料：引用《说文》“匠，木工也”的释义，结合费孝通“工匠精神是手艺人的安身之
本”的论述。
（2）事实材料：列举高凤林焊接火箭发动机、顾秋亮装配载人潜水器等当代案例，穿插日本“秋山
利辉木工学校”的国际经验。
（3）数据材料：“瑞士手表匠人均耗时10 年打磨技艺”等数据，增强论证说服力。
（4）运用技巧：通过“定义—案例—数据—升华”的递进结构，将中外材料有机整合，服务于“工
匠精神呼应时代需求”的核心论点。
积累材料的方法
1.用好教材,提升文本内涵
叶圣陶先生说:“课文无非是个例子。”我们总是想方设法去找素材,其实我们的教材便是最大的素材
宝库。语文教材就是一座取之不尽的矿藏,要是能合理利用,往往会给我们的作文增色不少。
2.强化阅读,呈现理性光辉
想让自己的文章有深刻的思想和独到的见解,还需要在平时阅读高质量、有典范意义的课外书。像路
遥的《平凡的世界》、史铁生的《病隙碎笔》、熊培云的《自由在高处》、李泽厚的《美的历程》、周国
平的《人与永恒》等,都能开启新视界。如能多接触经典美文,再与冯友兰、卢梭等哲学大师的作品零距离
接触,作文中一定会闪耀理性的光辉。
3.与时俱进,反映时代气息
作文有新意,首先是材料新鲜,为此,我们应经常翻阅报刊,让大脑摄取新鲜的营养。国内外最新焦点时
事,务必上心。可以平时就写写“时评”,拓宽视野,培养独特的视角,使自己的文章明快兼具深刻,尖锐不
失理性。像每年的“感动中国”人物,“国家科技奖颁奖典礼”,大型公益活动“寻找最美乡村教师”“寻
找最美乡村医生”等材料都可以归入相应的主题加以积累。紧跟时代脉搏、与时俱进的文章,更能体现出
自己广阔的视野和强烈的人文情怀。
使用材料的原则
1.真实性原则
2.贴近生活原则
3.力避陈腐原则
4.有意义原则
使用材料的方法
1.类比:同类扩展,丰富素材,拓展思路
在运用类比选例时,三种联想不可少:一是相近联想。指同类事物间的同质同构的联想。如由对孩子的
掌掴留下的手印想到“虎妈狼爸”,这是严厉教育的同质同构的联想。这种联想一般是由此及彼、由近及
远、由古到今,等等。
二是相似联想。指由某一事物或现象想到与它相似的其他事物或现象,进而产生某种新设想。相似而
不同质是其特点。如孩子成绩的起伏与大海的波浪相似。这样的联想类比,能把抽象的概念阐释得形象生
动,使文章富有趣味性和说服力。
三是相关联想。从已知的观点或现象,联想到另一观点或现象,二者之间有表里关系(由表及里,由现象
到本质),或者二者背后有相同的本质。在这种联想中,思维流向一层一层向纵深发展下去,最终探触到问题
的核心和事物的本质。把这样联想到的事例写进作文中,就避免了文章枯燥无味,使文章内容丰富鲜活起来。
2.对比:一正一反,取舍分明,凸显态度
3.排比:丰富内容,彰显文采,强化论证
在使用排比用例时,要注意以下三点:一是叙例要精练准确,高度概括,一针见血,每个例子一般用一两
句话概述;二是例子应古今中外结合,避免片面化、平面 化,力求立体丰富;三是排比叙例后要增补与论点
有关的内容,要揭示例子之间的共性,切忌空洞,要回扣观点。
素材运用的思路
（一）素材筛选：精准匹配论点
素材是议论文的 “血肉”，只有与论点高度契合的素材，才能有效支撑观点。在筛选素材时，要围
绕文章核心论点，从自身知识储备、阅读积累、时事热点中寻找素材。
（二）素材处理：精简提炼，突出关键
原始素材往往内容丰富，但在议论文中使用时，需要进行精简提炼，去除冗余信息，突出与论点相关
的关键内容。
（三）素材运用方式
1.例证法：通过列举具体事例来论证论点。使用例证法时，事例要真实典型，且要对事例进行分析，
揭示事例与论点之间的联系。
2.引证法：引用名人名言、格言警句、权威数据等作为论据来证明论点。引用时要准确无误，且对引
用内容进行适当阐释，使其与论点有机结合。
3.对比论证法：将正反两方面的观点、事例进行对比，从而突出论点。
素材积累技法
技法一：不拘一格，广泛涉猎
想要建立素材宝库，首先需要了解的一点是：素材从哪儿来?不用说，好的写作素材当然不会从天而
降，如果想要尽可能多地获取自己感兴趣的素材，就得学会从别人的经历中汲取新知，并且在生活中多多
感知体验。这就是所谓的“读万卷书，行万里路”。
读万卷书。这里所说的“书”，并非单指书籍报刊，而是一个广义的范畴——网络、电视、宣传海
报……任何可以从他人的经历、故事、讲述中汲取新知的渠道都可以成为我们搜集素材的来源。所以，如
果我们在课业之外，能够每天读几页书并且养成关注社会热点新闻的习惯，日积月累，我们就会在无形中
扩充自己的知识面，成为一个“小杂家”。
行万里路。如果说“读万卷书”是从他人的生活中积累素材，那么“行万里路”就是融入生活，在社
会生活中感知真与假，善与恶，美与丑，无论是参与一次讨论，还是进行一次远足，你都能从中获得灵感。
技法二：勤想多思，深入挖掘
在广泛汲取素材后，我们就可以针对某些特定素材进行深入挖掘了。那些需要进行深入挖握的素材，
可以是你最感兴趣的内容，可以是你应知而未知的内容，也可以是你最有感可发，有话写说的内容。一个
人，一本书，一种爱好……都可以度为你的重点关注对象。变了解为知悉，这样一来，“小杂家”就变成
了“小专家”。
如何挖掘？就是要深层次感知材料，从多角度揭示材料蕴含的思想意义。例如歌词作者唐恬抗癌10 年，
从《孤勇者》到王菲、毛不易，人称“她的歌总是治愈你我”。可以从“学会与自己和解”来解读：在踏
入死胡同的时候时，与其撞个头破血流，不如与失败和解，与境遇和解，与自我和解。也可以从“ 希望构
筑不凡人生”来解读：哀莫大于心死，希望是风雨之夜所见的晓霞，希望不灭，心火不熄，动力永存。还
可以从“用爱的阳光温暖世界”来解读：用阳光温暖世界，用理解驱散抑郁，用笑容迎接美好，爱这美好
的世界、爱独一无二的自己，这才是大写的人。
技法三：勤于记录，分门别类
既然我们已经知道了应该如何寻找、收集素材，是不是意味着我们可以熟练使用素材了呢？如果是这
样，那么在写作过程中，你就会发现，原本收集的素材已经在脑海里变得模糊了。这是因为我们现在还差
最后一步——记录。要养成随身携带记录工具、随时记录的好习惯，可以让你得到意想不到的收获，此时
的记录不必追求整齐清晰，“及时”才是关键。
在素材积累到一定数量时，则需要对素材进分门别类的整理。为加深记忆。考生可以根据近年来常考
的作文主题或话题对素材进行分类梳理。
◎时代焦点类：时代精神、社会焦点、国际交往、文化自信等
◎人生成长类：自我与社会、青年与时代、自我规划、人际交往等
◎德行操守类：诚信、善良、责任、担当、爱国情怀等
◎哲理思辨类：如何看待自由与约束（秩序、制度、规矩），如何看待个人与社会的关系，如何看待
城乡发展、如何认识起点与终点的关系等
◎历史文化类：评说人物、事件、诗文、风俗、传统等
◎情感态度类：宽容、谦逊、抗争、守护、批判等
【专题名言素材示例】
1 、我的国家，依然是五岳向上。一切江河依然是滚滚向东，民族的意志永远向前。——余光中
适用主题：民族复兴，歌颂祖国，激昂奋进等
写作示例：几百代腥风血雨，几千年漫漫征程，曾走过绿茵花溪，也踏过枯骨万里。即使有那些凉薄
甘苦，我们的祖国也依旧能披荆斩棘，行歌万里。千年之后，一切江河依然是滚滚向东，民族的意志永远
向前，向着热腾腾的太阳，所向披靡。（亮点：对比、整句）
2 、江山不负英雄泪，且把利剑破长空。——周小平
适用主题：赞美英雄，爱国情怀，时代担当等
写作示例：我们不应该忘记我们的英雄。英雄不仅仅是经历过战场洗礼，保家卫国的战士。和平年代
为祖国发展做出贡献的所有人，都是我们的英雄。犹记“天眼探空”南仁东，“蛟龙探海”徐艺南，这些
国家脊梁以自己渊博的学识，化作一束至纯至强之光，照亮后人前进的道路。（亮点：事例对举）
3 、畏危者安，畏亡者存。——《素书安礼》
适用主题：发展之道，居安思危，生于忧患等
写作示例：历史之轮下的血色车辙和一路骸骨，无不提醒着我们“落后就要挨打”。“畏危者安，畏
亡者存。”忧患意识是发展之路上的—-剂清醒药，时刻鞭策我们向前奔跑。唯有如此，曾经的失败才会
成为强国的地基，而不是历史里的轮回。（亮点：比喻）
4 、一条路并不因为它路边长满荆棘而丧失其美丽，旅行者照旧向前进。——《红与黑》
适用主题：勇往直前，民族复兴，青年使命等
写作示例：中华民族伟大复兴的新长征路上，关卡重重，荆棘丛生。面对美国各种“卡脖子”的打压
手段，在这场大国博弈中，中国采取一系列的回击，犹记杨外长那句霸气回应：“你们没有资格在中国面
前说，你们从实力的地位出发同中国说话”，是多么振奋人心！一条路并不因为它路边长满荆棘而丧失其
美丽，中国依然在民族伟大复兴之路上前进，乘风破浪，披荆斩棘。（亮点：引用）
5 、乘风好去，长空万里，直下看山河。——辛弃疾
适用主题：爱国之情，家国情怀，爱国壮志等
写作示例：我爱我的祖国，爱它的江河湖海，爱它的千峰百嶂，爱它每一刻带给我的小小感动，爱它
多姿多彩的民俗风情。生于此，长于此，我无时无刻不爱这片土地，爱它的繁华，也爱它的苍凉，沧海桑
田化为琼楼玉宇，我只愿有朝一日，乘风好去，长空万里，直下看山河。（亮点：第一人称，情感充沛）
素材运用技法
技法一：弱水三千，取一瓢饮
素材往往有着丰富的内涵，有多个运用角度，我们在具体运用时，要根据文章的需要，对素材进行剪
裁、加工，选取主干，去粗存精，进行定向叙述，并且要深入挖掘。
（例段）生活在巴格达的8 岁少年卡马尔·哈希姆，行走在哀鸿遍野、民不聊生的地方，拿着相机记
录下伊拉克的点点滴滴，记录每一个温情的画面：老人坐在书店的门口阅读，太阳从棕榈树后缓缓升起，
咖啡馆门口摆着一杯免费的饮料……这对伊拉克人民来说是一个糟糕的时代，然而卡马尔用自己微薄的力
量去记录那些爱与温暖，鼓励每一个伊拉克人勇敢、努力地活下去，这是最不合适的时代里最合适的救赎。
有不少人困于自己的生不逢时，最终郁郁而终，如那个忧愤了一生的贾谊，如那个隐姓埋名遁入空门的朱
耷，倘若他们能正视自己的时代，尽自己所能做出改变，那么他们的结局会不会有所不同？（满分作文
《生逢其时》）
卡马尔的故事一经作者夹叙夹议的叙述，特别是与贾谊、朱耷的对比，便成“生逢其时”最恰当的论
据，在常人的“无”中生出有来，独具慧眼，堪称用材的高手。
技法二：多方挖掘，一材多用
一则素材可以对应或者说适合多个话题。对积累的每一则素材都应尽可能地多元、发散解读。运用材
料并不能原封不动地照搬，而应根据不同观点的需要，找准入口，切割素材，对素材进行必要的剪裁、取
舍，突出和强化与观点相关的内容，其他的则一笔带过。
最近，24 岁的江苏女孩蒋雯因嫌建筑设计师待遇低辞职当保安，引发热议。有考生从“尊重他人，拒
绝道德绑架”的角度运用这则素材——从做设计师到当保安，或许并不符合“人往高处走”的体面模式，
但是职业没有高低贵贱之分，只有当“向下”的职业不被非议，得到了尊重和祝福，才是社会的文明与进
步。也有考生从“平视自己，拒绝眼高手低”的角度运用这则素材——或许自己本来就是被人俯视的平庸
的沟壑而非高山之巅，痛定思痛之后，我们开始学会平视自己，学会与他人同框，在平凡的生活中追求小
确幸。
“一材多用”就是挖掘同一个素材的丰富内涵，将其有效地运用到主旨不同的作文中，使之成为百变
素材、万能素材。
技法三：同类叠加，多材组合
面对作文题，如果觉得使用单个人物素材不能有效论证中心，那么可以将同类的人物有机地罗列在
一起，同类互补，形成集团效应。
（例段）古今中外，凡学有所成者都能做到专心致志，无一例外。东晋大书法家王羲之练书法时十分
专心，常常会情不自禁地在衣襟上比划，久而久之，衣衫都被划破了。西汉学者董仲舒，读书专一刻苦，
为了专心读书，他三年没有进过书房后的花园。阿基米德痴迷于数学研究，当罗马士兵闯入他的住宅时，
他还在专心地画几何图形，看到罗马士兵，他不但没有逃走，反而说，你们等一等再杀我，我不能给世人
留下一个不完整的公式……所有这些人，做事情的专一程度让我们惊叹。为了专心学习和研究，他们忘记
了周围的一切，废寝忘食，忘乎自我，有的甚至可以忘却生命。这些人的经历告诉世人：只有心无旁骛，
才能有所成就。（满分作文《学贵专心》）
同类叠加可以从相同角度来论证中心，可以从不同角度来论证观点，如果能够做到点面结合，构成
有力的群例证明，则会使论证更有说服力。
技法四： 正反对照，对比映衬
材料既有正面的，也有反面的。面对一个作文题，我们可以将有关联的正反两面的材料对比，在对比
映衬中表明自己的主张。
（例段）做人当如骆驼不丧气，不灰心。就说俞敏洪吧，他考了三年才考上大学，上北大之前他的身
份不过是“落榜生”。灰心吗？丧气吗？他确实有足够的理由去懊丧。然而，他坚信只要不停下前进的脚
步，埋头向前，一定能到达梦想的远方。当年他的同学中，有几个成绩比他好但不幸落榜，便放弃了继续
高考，只有他还默默地专注于考大学。今天，在经历了同样长的时间后，俞敏洪显然走了更远的路，而那
些曾暂时领先于他的同学，却因懊丧而止步，因而被甩在后头。（高分作文《做人当如骆驼》）
先提出分论点“做人当如骆驼不丧气，不灰心”，然后以俞敏洪为例，正面涉题，再以他的同学作对
比，正反对比，观点鲜明，有力地论证了做人当如骆驼的中心论点。
【论据叠加示范】
所谓“论据叠加法”，就是在议论文的论证部分，使用两个事实论据，加起来论证中心论点。俗话说：
“事实胜于雄辩。”如果我们用了两个事实论据，肯定不会比单纯说理差；而且开始学写议论文，说理可
能不在行，用事实说话再好不过了。如：
王尔德说：“吾辈皆身处沟渠之中，然其必有仰望星空者也。”古往今来，多少仁人志士身陷泥淖，
却仍仰望星空！“众人皆醉我独醒”，屈原用他那纵情一跃，擦亮他的星空；“安能摧眉折腰事权贵，使
我不得开心颜？”李白用他那率性的反问，描画他的星空；“久在樊笼里，复得返自然”，陶渊明用他那
诗意的山水，点缀他的星空。若没有看破真相后无畏正义的勇气，沃德又怎能有机会证明自己的正确性？
明心方可成全壮志！
——一重庆考生《浮云不遮慧眼，众议难掩明心》
运用“论据叠加法”，其好处是使文章显得滔滔不绝，材料充实，理直气壮，可以取得良好的表达效
果。在组合时，语言表达要注意精要整齐，排列顺序要注意恰当合理(比如按时间先后、由远及近、由主
到次等)。
“论据叠加法”在使用中有两种基本方式：一种是同性质的论据叠加([妙用示范1])，另一种是相反
性质的论据相加，即我们常说的正反论证([妙用示范2])。
[妙用示范1]
遥有山海一梦归
实现梦想还要自强不息，奋斗不止。
“天行健，君子以自强不息”是无数学子梦想征程中的座右铭，正是因为有梦，中华儿女自强；正是
因为有梦，中华民族富强。
女飞行员余旭在最美的青春里在蓝天绽放，在万里长空展现她的使命和担当；无腿歌手陈州用双手撑
起人生，以顽强的毅力征服了一座又一座人生的高峰；郎平再次执教中国女排，带领女排夺冠，她把大半
生都献给了中国女排，把拼搏精神如钉子般砸进自己的人生中。他们因为有梦，所以自强不息。
长夜已彻，山扉洞开，明天的光辉以梦想的名义洒在我们的心间。让我们重拾信心，开阔视野，一步
一稽首地，登上雾锁云埋的高峰。
因为，遥有山海一梦归！
[技法领悟]上文运用了同性质的论据叠加方式展开论述，一个是女飞行员余旭的例子，一个是无腿歌
手陈州的例子，一个是中国女排教练郎平的例子。这三个事例都是属于论证“自强不息，奋斗不止”的，
都是正例。文章通过列举这三个例子，就把“实现梦想还要自强不息，奋斗不止”这个中心论点作了很好
的论证。
[妙用示范2]
用人当用“长”
当代的中国，正处在改革开放的时代，需要大量的人才。但在用人问题上，还存在不少弊病。有本领
的人，因为这样那样的缺点每每不被重用；而无显著缺点也无显著长处的人，却往往得以高升。这是一种
很不正常的现象。俗话说得好：金无足赤，人无完人。用人用的是他的长处，不是用“完人”。
春秋时期，有一位了不起的人才，叫管仲，他的优点所占的比例不妨算作“7”，他的缺点也是有的，
比例不妨算作“3”。鲍叔正是看中了管仲的“7”，在国君面前极力推荐管仲，还把自己的宰相之位让给
他，让管仲在齐国的争霸大业中一显身手，才使齐国得以雄极一时。
这里，鲍叔正是由于懂得任用人才的道理，才获得成功。在现实生活中，我们经常看到这样一种领导，
戴着一副挑剔的“眼镜”，专挑别人的毛病。明明员工是一个人才，到了他们眼里，因为发现了员工身上
的一点缺点，他们就一下子把这个员工全盘否定。广州有一家医院，从国外回来了一个医学博士，脑外科
专家，医术精湛，工作受到同行和患者的好评。可是前不久他又回美国去了，原因是医院的领导让他下了
岗，下岗的原因是他太骄傲。这奇怪吗？不奇怪，因为领导只看到了这个人的缺点。这样的领导和齐国的
鲍叔有多大的区别啊。
所以，我们要革除用人方面的弊病，要打破人才观方面的偏见，要能让更多的人为社会主义建设服务。
我奉劝这样的领导者，要向鲍叔学习，打开心胸，广开贤路，用人之长，用好人才，使人才能充分发挥他
们的作用，为改革开放贡献其应有的力量！
[技法领悟] 这篇文章的中间论证部分是一个正反对比论证。“正”是春秋时期齐国的鲍叔任用管仲，
“反”是现代的官僚用人。两相对比之下，用意昭然，发人深省。
【2025 高考全国1 卷】
大时代要有“大声音”
刘祥
标题点评：
“大时代要有‘大声音’”这一标题简洁有力，直接点明文章主旨，以“大时代”与“大声音”形成
强烈呼应，引发读者对时代所需声音的思考，具有高度概括性与吸引力，奠定了文章的论述基调。
①1938 年春，时代的鼓手、诗人田间创作了著名的政治鼓动诗《假如我们不去打仗》：“假如我们
不去打仗，敌人用刺刀，杀死了我们，还要用手指着我们的骨头说：‘看，这是奴隶！’”
第一段点评：开篇以1938 年田间创作《假如我们不去打仗》的事例引入，将读者迅速带入特定历史
情境，为后文阐述声音的价值埋下伏笔，事例典型且具有时代感，增强文章说服力，使论述自然流畅。
②田间创作这首诗时，方宝庆们正为了生存而不得不四处辗转，年轻的诗人穆旦也正跟随着南迁的清
华大学而跋山涉水。在极其黑暗沉寂的现实环境中，这诗歌犹如振聋发聩的冲锋号，迅速唤醒了相当数量
的“不愿做奴隶的人们”，为看似绝望的时代标注了一抹明艳的亮色。
第二段点评：
该段详细描述田间创作诗歌时的社会背景，以及诗歌产生的巨大影响，通过具体的历史细节，如方宝
庆们的辗转、穆旦的南迁，突出当时黑暗环境，更彰显诗歌作为“大声音”的唤醒作用，与第一段紧密衔
接，深化主题。
③这就是声音的价值。朗朗晴空之下，声音或许比不上“登高而招”的动作更具穿透力，但在沉沉暗
夜，或者没有光明的时空，却只有理性的、正义的声音才能让人消解恐惧，收获灵魂深处的些微暖意。或
许，黑暗中的每一个人的骨髓缝隙中都藏着一些不愿屈服的呐喊，只是这样的声音始终被太多的外力裹挟，
无法汇集为惊天动地的呐喊。
第三段点评：
此段从历史事例转向对声音价值的理论阐述，通过对比朗朗晴空与沉沉暗夜下声音的不同作用，生动
形象地说明理性、正义声音在困境中的重要性，逻辑清晰，进一步解释“大声音”的意义。
④中华传统文化中，有一句极为浪漫又极其沉重的诗：于无声处听惊雷。这句话的真实解读，绝非赞
美无声，而是颂扬声源。西方哲学所言的“沉默的大多数”，其实都不是声源，但都可以成为声源的共鸣
器。当一种代表着公平与正义的声音，从一个或者一小部分进步者的灵魂深处发出之后，通过适宜的途径，
进入了“沉默的大多数”这一巨大的“共鸣器”，便能够形成推动时代进步的黄钟大吕之声。
第四段点评：
引用中华传统文化中“于无声处听惊雷”及西方哲学“沉默的大多数”概念，从文化与哲学层面深入
剖析声音成为“大声音”的过程，即进步者的声音通过“共鸣器”形成推动时代进步的力量，使论述更具
深度与广度。
⑤声音当然可以区分为若干种类型。乌鸦聒噪是一种声响，百灵啼唱也是一种声音。乌冬鸟的各种歌
喉固然能够让我们收获暂时性的审美愉悦，啄木鸟敲击树干的单调乏味之声则更有益于树木获取一个健康
的躯体。不同的生存质态需要不同的声音陪伴，无论是阳春白雪，还是下里巴人，重心都在于最终的价值
指向。指向私利的卿卿我我纵使有风情万种，又如何抵得过指向天下苍生的不平则鸣。
第五段点评：
对声音类型进行分类探讨，以乌鸦聒噪、百灵啼唱等作比，强调不同声音的价值差异，突出指向天下
苍生的声音的重要性，从侧面论证“大声音”应有的价值指向，丰富文章内容，为下文过渡做铺垫。
⑥今天，坐在2025 年的高考考场之上，我们的生活早已暗淡了刀光剑影，远离了鼓角铮鸣。但这世
界依旧有一些人一些事需要我们去用青春的歌喉吟唱，也有一些人一些事需要我们去用热血拥抱。世人多
言当下青年为精致利己的一代，要改变这样的看法，我们唯一能做的，不是自怨自艾地争辩，而是像前贤
一样，去用我们的声音，为这伟大时代发出宏大宣言。
第六段点评：
回归当下高考场景，联系现实指出青年在当今时代也应发出“大声音”，回应世人对青年的看法，呼
吁青年以行动改变认知，点明文章写作目的，将历史与现实结合，使文章具有现实意义与时代使命感。
总评：
这篇作文在素材积累与运用上颇具匠心。开篇引入田间的政治鼓动诗《假如我们不去打仗》，将方宝
庆的辗转求生、穆旦的南迁跋涉融入其中，以历史场景为引，生动展现特殊时期声音的唤醒力量，既增添
了文学韵味，又使论点更具说服力。引用 “于无声处听惊雷” 及西方哲学 “沉默的大多数”，从东西
方文化视角深化对声音价值的阐释，丰富了文章的思想内涵。
在素材运用方面，通过乌鸦、百灵、啄木鸟等不同鸟类声音的类比，巧妙论证声音类型与价值指向的
关系，使抽象概念具象化。结尾联系当下高考场景，指出青年应发出宏大宣言，将历史素材与现实结合，
体现素材运用的时代性与针对性。
若能进一步挖掘当下青年用声音发声的具体事例，如抗疫青年志愿者的呐喊、科技攻关团队的宣言等，
可使文章更贴近现实，增强感染力与说服力。
