（精校版）高考语文模拟试卷汇总107份(2)_初高中资料库_高中资料库（转存避免链接过期失效）_高中语文

微信公众号：678 高中初中资料库
1
高三语文期中、期末、月考、模拟考试试卷集107 份
2019 年四川省成都外国语学校高考语文一诊试卷..............................................................5
2019 年江苏省南京师大附中高考语文一模试卷................................................................28
2019 年湖北省武汉外国语学校高考语文模拟试卷............................................................47
2019 年黑龙江省哈尔滨三中高考语文一模试卷................................................................71
2019 年黑龙江省哈尔滨三中高考语文二模试卷................................................................89
2018-2019 学年四川省成都外国语学校高三（上）开学语文试卷.............................. 111
2018-2019 学年山东省实验中学中心校区高三（上）月考语文试卷（11 月份）.... 134
2018-2019 学年山东省实验中学高三（上）月考语文试卷（11 月份）.....................156
2018-2019 学年山东省实验中学东校高三（上）月考语文试卷（12 月份）............ 178
2018-2019 学年辽宁省沈阳市东北育才学校高三（上）第一次月考语文试卷.......... 200
2018-2019 学年辽宁省沈阳市东北育才学校高三（上）第三次月考语文试卷.......... 221
2018-2019 学年辽宁省大连二十四中高三（上）期中语文试卷.................................. 242
2018-2019 学年黑龙江省哈尔滨三中高三（上）月考语文试卷.................................. 264
2018-2019 学年黑龙江省哈尔滨三中高三（上）期中语文试卷.................................. 283
2018-2019 学年黑龙江省哈尔滨三中高三（上）期末语文试卷.................................. 305
2018-2019 学年黑龙江省大庆实验中学高三（上）期中语文试卷（11 月份）........ 330
2018-2019 学年黑龙江省大庆实验中学高三（上）第一次月考语文试卷.................. 350
2018-2019 学年贵州省贵阳一中高三（上）月考语文试卷（9 月份）.......................371
2018-2019 学年福建省厦门一中高三（上）第一次返校模拟语文试卷...................... 393
2018-2019 学年福建省福州一中高三（上）期末语文试卷.......................................... 410
2018-2019 学年天津一中、益中学校高三（上）第二次月考语文试卷...................... 432
2018-2019 学年天津一中高三（上）第三次月考语文试卷.......................................... 455
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2
2018-2019 学年北京三十五中高三（上）期中语文试卷.............................................. 474
2018-2019 学年北京八中高三（上）期中语文试卷.......................................................498
2017-2018 学年重庆市南开中学高三（上）期中语文试卷.......................................... 518
2017-2018 学年云南师大附中高三（上）月考语文试卷（二）.................................. 539
2017-2018 学年云南师大附中高三（上）第一次月考语文试卷.................................. 560
2017-2018 学年云南师大附中高三（上）第七次月考语文试卷.................................. 581
2017-2018 学年天津一中高三（下）月考语文试卷.......................................................602
2017-2018 学年天津一中高三（下）第五次月考语文试卷.......................................... 621
2017-2018 学年天津一中高三（下）第四次月考语文试卷.......................................... 644
2017-2018 学年天津一中高三（上）摸底语文试卷.......................................................663
2017-2018 学年天津一中高三（上）第三次月考语文试卷.......................................... 681
2017-2018 学年天津市南开中学高三（下）第五次月考语文试卷.............................. 700
2017-2018 学年天津市南开中学高三（下）第四次月考语文试卷.............................. 720
2017-2018 学年四川省成都外国语学校高三（下）月考语文试卷（3 月份）...........739
2017-2018 学年四川省成都外国语学校高三（上）10 月月考语文试卷.....................761
2017-2018 学年辽宁省大连八中、实验中学、大连二十四中、鞍山一中、东北育才学
校高三（上）期末语文试卷................................................................................................ 783
2017-2018 学年黑龙江省大庆实验中学高三（上）期初语文试卷.............................. 805
2017-2018 学年黑龙江省大庆实验中学高三（上）第一次月考语文试卷.................. 826
2017-2018 学年贵州省贵阳一中高三（下）月考语文试卷（5 月份）.......................847
2017-2018 学年贵州省贵阳一中高三（下）月考语文试卷（4 月份）.......................868
2017-2018 学年贵州省贵阳一中高三（下）月考语文试卷（3 月份）.......................890
2017-2018 学年贵州省贵阳一中高三（上）月考语文试卷（一）.............................. 913
2017-2018 学年贵州省贵阳一中高三（下）月考语文试卷（2 月份）.......................934
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
3
2017-2018 学年贵州省贵阳一中高三（上）第五次月考语文试卷.............................. 955
2017-2018 学年福建省厦门一中高三（上）期中语文试卷.......................................... 976
2017-2018 学年福建省福州一中高三（下）开学语文试卷.......................................... 994
2017-2018 学年北京八中高三（上）期中语文试卷.....................................................1015
2018 年四川省绵阳中学高考语文适应性试卷（三）....................................................1032
2018 年山东省实验中学高考语文一模试卷....................................................................1054
2018 年山东省实验中学高考语文二模试卷....................................................................1076
2018 年辽宁省实验中学、大连八中、大连二十四中、鞍山一中等部分重点中学协作体
高考语文模拟试卷...............................................................................................................1098
2018 年吉林省吉林大学附中高考语文四模试卷............................................................1120
2018 年湖北省襄阳四中高考语文适应性试卷................................................................1140
2018 年黑龙江省哈尔滨三中高考语文一模试卷............................................................1160
2018 年黑龙江省哈尔滨三中高考语文三模试卷............................................................1182
2018 年黑龙江省哈尔滨三中高考语文三模试卷............................................................1204
2018 年黑龙江省哈尔滨三中高考语文二模试卷............................................................1226
2018 年福建省厦门一中高考语文一模试卷....................................................................1248
2018 年福建省福州一中高考语文模拟试卷（5 月份）................................................ 1265
2017-2018 学年天津一中高三（下）月考语文试卷（3 月份）.................................1285
2017-2018 学年天津一中高三（下）4 月月考语文试卷.............................................1303
2017-2018 学年天津一中、益中学校联考高三（下）月考语文试卷（5 月份）.....1322
2017-2018 学年天津市南开中学高三（下）第五次月考语文试卷............................ 1342
2017-2018 学年四川省成都外国语学校高三（下）月考语文试卷（3 月份）.........1361
2017-2018 学年四川省成都外国语学校高三（下）4 月月考语文试卷.....................1383
2017-2018 学年辽宁省本溪高中高三（上）12 月月考语文试卷...............................1405
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
4
2017-2018 学年吉林省长春市吉大附中高三（上）9 月月考语文试卷.....................1428
2017-2018 学年吉林省吉大附中高三（下）第五次摸底语文试卷............................ 1446
2017-2018 学年黑龙江省哈尔滨三中高三（上）期末语文试卷................................ 1487
2017-2018 学年黑龙江省大庆实验中学高三（上）期中语文试卷............................ 1508
2017-2018 学年贵州省贵阳一中高三（下）月考语文试卷（六）............................ 1528
2017-2018 学年贵州省贵阳一中高三（下）月考语文试卷........................................ 1549
2018 年浙江省温州中学高考语文模拟试卷（11 月份）..............................................1571
2018 年浙江省温州中学高考语文模拟试卷（11 月份）..............................................1593
2018 年浙江省温州中学高考语文模拟试卷（3 月份）................................................ 1615
2018 年云南师大附中高考语文模拟试卷（八）............................................................1633
2018 年四川省成都外国语学校高考语文模拟试卷（5 月份）....................................1655
2018 年辽宁省沈阳市东北育才学校高考语文五模试卷................................................1715
2018 年江苏省南京外国语学校、金陵中学联考高考语文四模试卷........................... 1736
2018 年江苏省南京师大附中高考语文模拟试卷（5 月份）........................................ 1758
2018 年吉林省吉林大学附中高考语文八模试卷............................................................1775
2018 年吉林大学附中高考语文六模试卷........................................................................1798
2018 年湖北省襄阳五中高考语文一模试卷....................................................................1820
2018 年湖北省襄阳五中高考语文三模试卷....................................................................1843
2018 年湖北省襄阳五中高考语文二模试卷....................................................................1864
2018 年湖北省襄阳五中高考语文五模试卷....................................................................1886
2018 年湖北省襄阳四中高考语文三模试卷....................................................................1909
2018 年湖北省襄阳四中高考语文模拟试卷（一）........................................................1930
2018 年湖北省襄阳四中高考语文模拟试卷（二）........................................................1952
2018 年湖北省武汉外国语学校高考语文模拟试卷（5 月份）....................................1976
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
5
2018 年黑龙江省哈尔滨三中高考语文一模试卷............................................................1999
2018 年黑龙江省哈尔滨三中高考语文四模试卷............................................................2020
2018 年黑龙江省哈尔滨三中高考语文三模试卷............................................................2042
2018 年黑龙江省大庆实验中学高考语文模拟试卷........................................................2063
2018 年黑龙江省大庆实验中学高考语文模拟试卷（一）............................................2084
2018 年黑龙江省大庆实验中学高考语文模拟试卷（二）............................................2106
2018 年黑龙江省大庆实验中学高考语文模拟试卷（三）............................................2129
2018 年黑龙江省大庆实验中学高考语文模拟试卷（四）............................................2150
2018 年黑龙江省大庆实验中学高考语文模拟试卷（五）............................................2172
2018 年黑龙江省大庆实验中学高考语文模拟试卷（六）............................................2193
2018 年贵州省贵阳一中高考语文模拟试卷（八）........................................................2213
2018 年福建省福州一中高考语文最后一模试卷............................................................2236
2018 年福建省福州一中高考语文模拟试卷....................................................................2258
2019 年四川省成都外国语学校高考语文一诊试卷
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列小题。
近代以来，为了应对国际战争和冲突，构建持久稳定的国际秩序，一系列全球治理
方案接踵而出，但总体上收获甚微。这不禁令人反思一个重大问题：构建持续和平稳定
发展的国际秩序是否可能？
依照黑格尔在《法哲学原理》中的理解，构建持续和平稳定发展的国际秩序是不可
能的。在他看来，战争是伦理发展的必然环节，是保持各民族伦理健康的必要手段，“持
续的甚或永久的和平会使民族堕落”。应当说，在黑格尔所处的现代性发展阶段，这种理
解不仅是正确的，还是相当深刻的。因为黑格尔把握了那个时代主体间、国家间关系的
本质，即“一切人反对一切人的战争”。正如前文所述，在各个国家为了实现自我发展而
激烈争夺有限的发展条件时，战争和冲突是不可避免的，暂时的和平不过是弱小国家面
对大国霸权的无奈选择，或多个大国之间的短期相互制衡。在这种情况下，一旦某一国
家在发展中获得更大的优势和力量，平衡便必然会被打破，“弱肉强食”的国际秩序仍将
继续。。
但问题在于，当今世界已经远不是黑格尔所处的那个现代性起步和快速发展的时代，
而是处于现代性发展的新的历史阶段。今日世界现代性问题的严重化和普遍化，并不是
靠丛林法则就能根本解决的。对外战争不能确保自身和平，限制他国发展不能确保自我
发展，不合作就不能发展，不共赢就不能单赢，这已经是时代发展的大趋势。这时候再
抱着传统现代性全球治理方案不放，显然就不能适应时代发展了。时代发展呼唤新的全
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
6
球治理方案。在这种背景下，中国准确把握时代的新特点和新趋势，积极推动构建人类
命运共同体，倡导共商共建共享共赢的全球治理方案，这是时代发展的必然。中国在世
界历史发展中首次突破和超越了传统现代性全球治理方案的单一主体性思维，在主体性
基础上强调公共性，开启了全球治理的崭新篇章。
现代性发展的新阶段和新特点，是所有国家都居于其中的历史境遇。那么，为何唯
有中国能够率先提出超越传统现代性的全球治理方案呢？这并不是出于偶然，而是由中
国道路和中国文化决定的。中国道路不同于西方发达国家的发展道路，其根本原因在于，
中国现代化道路从来就不是个人主义或自由主义式的发展道路，而始终是一种集体主义
或公共主义式的发展道路。这使得中国的现代性从其开启之日起，就与西方经典现代性
存在本质区别。西方的市民社会、原子化的个人、“一切人反时一切人的战争”，在中国
道路中没有生根发芽的土壤。
由此可见，积极推动构建人类命运共同体的世界意义，不仅体现于提出一整套具体
的、可操作的方案，而且做到了准确把握现代性发展的新变化和新特点，成功提出一种
超越传统现代性全球治理观和发展观的新方案。其最根本、最重要的世界意义在在于，
中国发展道路的拓展和中华民族复兴进程的推进，为这种新方案的实施提供了充分的证
明和鲜活的示范。
（节选自桑明旭、郭湛《人类命运共同体：历史坐标、现实基础与世界意义》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．黑格尔认为战争是必然的，有了战争就能保持各民族伦理健康，民族就不会堕落。
B．在现代性发展的初始阶段，战争和冲突不可避免，和平只是小国的妥协或大国间的
制衡。
C．中国为适应时代发展摒弃传统的主体性思维，强调公共性，提出全球治理的新方案。
D．受中国文化等因素的影响，中国现代化道路是一种集体主义或公共主义式的发展道
路。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．对于构建人类命运共同体这一论题，文章首先设问，然后通过对比论证得出结论。
B．文章引用黑格尔的“一切人反对一切人的战争”，是为了证明在当时战争和冲突是必
然的。
C．第三段通过分析当今世界处于新的历史阶段，论证建立人类命运共同体的必然性和
可行性。
D．文章从历史回顾、现实基础和世界意义等方面来论述构建人类命运共同体这一问题。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．过去所提出的一系列全球治理方案收效不大，其中一个原因是没有很好把握时代特
点。
B．因为西方文化关注个体、关注自身利益，所以他们很难提出有效的全球治理方案。
C．中国如果最初选择了西方发达国家的发展道路，就不会率先提出符合时代的全球治
理方案。
D．全球治理方案只有准确把握现代性发展的新变化、新特点并且具体可操作，才会有
效。
2．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
八千岁
汪曾祺
他是靠八千钱起家的，所以大家背后叫他八千岁。他如果不是一年到头穿了那样
一身衣裳，也许大家就不会叫他八千岁了。总是一身老蓝布，年复一年。有些地方已经
洗得露了白色，打了许多补丁。长度一律离脚面一尺。八千岁有八千岁的道理，衣取蔽
体，下面的一截没有用处，要那么长干什么？
八千岁开米店。店堂里一块竖匾：“食为民天”。竖匾两侧，贴着两个字条，“僧
道无缘”“概不做保”。和尚来化缘，一看“僧道无缘”四个字，也就很知趣地走开了。
不但僧道无缘，连叫花子也“概不打发”。叫花子知道不管怎样软磨硬泡，也不能从八千
岁身上拔下一根毛来，也就都“别处发财”。
宋侉子是个世家子弟，吃喝嫖赌，无所不为，特别爱养骡马。没几年就把祖产挥
霍去一半，干脆做起了骡马生意。他相骡马有一绝，一次只买几匹，但要是好的，很大
的价钱买来，又以很大的价钱卖出。那一年，他带回两匹大黑骡子，来看的人不断，一
问价钱，就不禁吐了舌头。八千岁带着儿子到宋家看了看，心里打了一阵算盘。他知道
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
7
宋侉子的脾气，一口价，当时就取了八百大洋，一手交钱，一手交货。这件事哄动全城。
一连几个月，八千岁买骡子的壮举，成了大家茶余酒后的话题。
八千岁每天的生活非常单调。量米、看稻样，没什么事的时候，他就到后面看碾
坊。这年头大部分米店都已经不用碾子，改用机器轧米了，八千岁却还用这种古典的方
法生产。他舍不得这副碾子，舍不得这五匹大骡子。他不看戏，不打牌，不吃烟，不喝
酒，食谱非常简单，顿顿都是头糙红米饭。菜是一成不变的熬青菜，有时放两块豆腐。
稻仓里有许多麻雀，宋侉子有时拿扫帚拦空一扑，能扑下十几只，说这是下酒的好东西。
八千岁可不吃这种东西，有什么吃头！
八千岁万万没有想到，他会碰上一个八舅太爷。
八舅太爷是个无赖浪子。初中毕业后，上了一年美专，都没上完，却入了青帮，
从此就无所不至。后来混进了军队，在军队中很“兜得转”。抗战军兴，军事第一，他到
了哪里就成了这地方的最高军政长官，只要他一拍桌子，骂一声“汉奸”，就可以拉出去
枪毙，没人敢惹他。
他还很风雅。谁家有好字画古董，有借无还。他也不白要你的，会送一张他自己
画的画跟你换。他不是上过一年美专么？他有一匹乌骓马，请宋侉子来给他看看，嘱咐
宋侉子把自己的踢雪乌骓也带来。千不该万不该，宋侉子不该褒贬了八舅太爷的马。八
舅大爷问：“你那匹是多少钱买的？”宋侉子知道反正这匹马保不住了，就顺水推舟，很
慷慨地说：“旅长喜欢，留着骑吧！”﹣﹣“那，我给你画一张画吧！”
宋侉子拿了这张画，到八千岁米店里坐下，说不出话来。八千岁劝他：“算了，
看开一点。”宋侉子只好苦笑。
没想到，过了两天，八舅太爷派兵把八千岁“请”去了。八千岁只来得及跟儿子说一句：
“赶快找宋大伯去要主意！”
宋侉子一了解，案情相当严重，是“资敌”。八千岁有几船稻子，运到仙女庙去
卖，被八舅太爷的部下查获了。仙女庙是敌占区，别的粮商都是事前打通关节，八千岁
没有花这笔钱。宋侉子知道这是非花钱不能了事的，就转弯抹角地问。“至少得罚一千现
大洋。”宋侉子说：“他拿不出。你看看他穿的这身！”“包子有肉，不在褶儿了。看你的
面子，少要他二百！他肯花八百块钱买两匹骡子，还不能花八百块钱买一条命吗！”
宋侉子劝八千岁不要舍命不舍财。八千岁说：“你作主吧。我一辈子就你这么个信得过的
朋友！”说着就落了两滴眼泪。宋侉子心里也酸酸的。
宋侉子请八千岁的两个同行出面做保，叫八千岁儿子带了八百现大洋，把八千岁
保了出来，劝他：“算了，不就是八百块钱吗？看开一点。”八千岁心想，毕竟少花了两
百，又觉得有些欣慰，好像他凭空捡到两百块钱似的。
八舅大爷接到命令要调防。他要办一桌满汉全席，在荷花亭子里吃它一整天！消
息传遍全城，大家都很感兴趣，因为这是多年没有的事了。赵厨房到八千岁的米店买米，
八千岁就问：“有多少道菜？”﹣﹣“一百二十道。”﹣﹣“啊？！”﹣﹣“你没事过来瞧
瞧。”
八千岁真还过去看了：烧乳猪、叉子烤鸭、八宝鱼翅、鸽蛋燕窝……八千岁真是
开了眼了，一面看，一面又掉了几滴泪：这是吃我哪！
八千岁回家就用一盆水把“概不做保”“僧道无缘”的字条刮下来。做了一身长
袍，长短与常人等，把老蓝布换了下来。晚茶的时候，儿子又给他拿了两个烧饼来，八
千岁往帐桌上一拍，大声说：
“给我去叫一碗三鲜面！”
（有删改）
（1）下列对作品有关内容的分析和概括，错误的一项是
A．文章以八千岁与宋侉子的友谊为主线，叙述了八千岁的人生变化过程，反映了动荡
不安的时代里，人情世态的微妙变化。
B．八舅太爷强占他人字画古董却又送一张自己画的画交换，凸显此人的无耻霸道，行
为不堪。
C．八千岁被抓后托宋侉子拿主意，宋侉子也为营救八千岁挺身而出，是因为两人在长
期的生意和生活交往中形成了彼此了解、相互信任的关系。
D．八千岁两次掉泪，意味深长。既有钱财被敲诈的悲伤，也有对自己长期明哲保身几
乎无人可托的悔意，以及对八舅太爷大肆挥霍敲诈所得的痛心。
（2）作品题为“八千岁”，却花费较多笔墨叙写宋侉子，请简要分析这一形象在文中的
作用。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
8
（3）理解下面这句话在文中的含义，并简要分析其艺术效果。
“给我去叫一碗三鲜面！”
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
泛娱乐直播平台，指主要业务为传播泛娱乐直播内容，并提供用户与主播进行实
时互动功能的平台。泛娱乐直播起源于秀场社区，自2008 年上线后发展至今，在PC 端
拥有较为稳定的用户基础。2016 年，移动直播迅速崛起，对PC 端的追赶趋势明显，7
月后用户流量激增，迅速赶超PC 端用户规模，并逐渐拉开差距。艾瑞分析认为，移动
直播的兴起除降低了直播的门槛、拓展了传播渠道外，也激发了直播的社交属性，激活
了直播的潜在用户。直播的整体用户规模扩大，并没有带来PC 端固有用户的大量转移，
因而PC 端的用户基础受移动端影响较小，仍会保持现有规模稳定发展。
伴随着泛娱乐直播的火热，一些不良现象也不断出现在大众视野中。从2016 年
9 月以来，广电局、网信办、文化部纷纷针对网络直播行为下发系列文件。针对直播平
台的监控要求不断提高，内容愈加细化，不仅对表演者提出要求，对用户的互动行为也
采取了一定的监管限制，这些监管措施将会推动直播行业健康发展，遏制不良直播内容
的传播。
（摘编自搜狐网，有删改）
材料二：
【注】e：预计的，估算的。
（数据源自《2018 年中国泛娱乐直播平台发展报告》）
材料三：
仅仅两年的时间，曾经“你方唱罢我登场”的直播领域，在国内已经出现日渐明
显的分化。一方面是泛娱乐直播的细分化，往游戏、综艺、体育等场景下沉；另一方面，
则是企业直播与泛娱乐直播之间的分水岭越来越明朗。据艾媒咨询分析，泛娱乐直播领
域正处于瓶颈期。数据显示，相比于2016 年，2018 年的用户规模增长速度明显放缓。
主要是因为优质内容匮乏、内容粗糙和严重同质化，导致了用户的加速流失。其次，泛
娱乐直播的发展环境在改变。艾媒咨询分析，政策是主要影响因素。另外，由于直播的
投资热度冷却，资本趋于理性，资源趋于集中，导致行业出现新一轮的洗牌，不少泛娱
乐直播平台开始谋求其他出路。最后，变现模式的固化也让泛娱乐直播平台的成本不断
提高。用户打赏、网红抽成的变现模式，导致对网红争夺日益剧烈，泛娱乐直播平台疲
于“抢人”，疏于改进用户体验，进一步造成用户流失，本来黏性不强的状况又雪上加霜。
然而一时间，直播答题突然成为中文互联网的新风口，仅仅是2018 年年底到2018
年新年的短短两周时间里，中文互联网上就有超过六款直播答题产品出现。直播答题的
引入为过去奉行流量为王的直播平台找到了一条内容为王之道，益智问答以“知识竞赛”
的面貌重塑了直播行业的形象，同时也收割了新的流量和用户。对参与的网友而言，直
播答题开辟了新的娱乐消遣方式，甚至是益智、娱乐、赚钱三不误。因此，抛开当前出
现的奖金透明性质疑、作弊外挂等问题，短期来看，直播问答是少有的模式创新，非常
有益于行业发展。
（摘编自中国娱乐网《直播行业现状剖析》，有删改）
材料四：
与国内的直播平台不同的是，国外的大直播平台多属于已成型的社交平台，如美
国四大直播平台Fucebook Live、Youtube、Snapchat 推出的Live Stories，Twitter 旗下
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
9
的Periscope 等等，这些平台本身已经是大型流量入口，直播对于它们来说社交工具的
属性要更多于流量工具，更直接的目的是用直播带来的社交体验重新激活已经越来越趋
向沉默的用户，而不是导流新用户。依靠熟人社交奠定社交地位的Facebook 在全球60
个国家都拥有用户，它需要为日趋沉默的用户寻找新鲜感，让互动形式更为丰富，主打
视频直播业务的Facebook Live 上线后两个月便被放在了服务栏的明显位置。
目前看来，比较统一的现象是直播更适合作为内容生产工具，而不太具备平台化
的条件。国外直播市场Facebook、Youtube、Snapchat 和Twitter 四大社交巨头激烈角
逐，国内直播平台则凭措BAT 和资本上层，以及微博等大流量平台的互动来彼此竞争。
缺乏稳固的社交和流量基础的国内泛娱乐直播，凭一己之力平台化的道路目前来看非常
艰难。
（摘编自百家号《看看国外的直播“四大天王”都是谁》，有删改）
（1）下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是
A．泛娱乐直播→
一起于
秀场社区
→
平台主要功是
直播和实时互动
B．国内直播领域→
出现
分化现象→
导致
娱乐直播陷人入瓶颈期
C．国内直播答题
→
呈现形式
益智问答
→
积极作用之一是
重塑直播行业形象
D．国外大直播平台→
多属于
成型的社交平台
→
直接目的是
激活趋向沉默的用户
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．移动直播崛起，用户规模迅速赶超PC 端，在大幅提升我国泛娱乐直播用户整体规模
的同时，也没有对PC 端用户造成太大冲击。
B．根据材料二可知，至2022 年，中国泛娱乐直播的市场规模会逐年增加，但经历20
年的“井喷式”发展之后，其增速将会放缓。
C．材料三重点分析了国内直播领域面临的主要问题及其产生的原因，并指出直播答题
这种娱乐方式才是未来直播行业发展的方向。
D．与美国四大直播平台相比，我国的泛娱乐直播缺乏稳固的社交和流量基础，目前尚
不具备平台化的条件，只能依赖于其他平台。
（3）针对目前中国泛娱乐直播行业存在的问题，你认为可以采取哪些措施来解决？
二、古代诗文阅读（34 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
黄廉，字夷仲，洪州分宁人。第进士，历州县。熙宁
．．初，或荐之王安石。安石与之
言，问免役事，廉据旧法以对，甚悉。安石曰：“是必能办新法。”白神宗，召访时务，
对曰：“陛下意在便民，法非不良也，而吏非其人。朝廷立法之意则一，而四方推奉，纷
然不同，所以法行而民病，陛下不尽察也。河朔被水，河南、齐、晋旱，淮、浙飞蝗，
江南疫疠，陛下不尽知也。”帝即命廉体量振济东道，除司农丞。还报合旨，擢利州路转
运判官，复丞司农。为监察御史里行
．．，论俞充结王中正致宰属并言中正任使太重帝曰人
才盖无类顾驾御之何如耳对曰虽然臣虑渐不可长也。河决曹村。受诏安抚京东，发廪振
饥，远不能至者，分遣吏移给，择高地作舍以居民，流民过所毋征算，转行者赋粮，质
私牛而与之钱，养男女弃于道者，丁壮则役其力，凡所活二十五万。相州狱起，邓温伯、
上官均论其冤，得谴去，诏廉诘之，竟不能正。未几狱成，始悔之。加集质校理，提点
河东刑狱。辽人求代北地，廉言：“分水画境，失中国
．．险固，启豺狼心。”其后契丹果包
取两不耕地，下临雁门，父老以为恨。王中正发西兵，用一而调二，转运使又附益之，
廉曰：“民朘剥至骨，斟酌不乏兴，足矣！忍自竭根本邪？”即奏云：“师必无功，盍有
以善其后？”既，大军溃归，中正嫁罪于转饷。廉诣上党对理，坐贬秩。元祐元年，召
为户部郎中。明年，进为左司郎中，迁起居郎、集贤殿修撰、枢密都承旨。上官均论其
往附蔡确为狱，改陕西都转运使。拜给事中，卒，年五十九。
（节选自《宋史•黄廉传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．论俞充结王中正致宰属/并言中正任使太重/帝曰/人才盖无类/顾驾御之何如耳/对曰/
虽然臣虑/渐不可长也/
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
10
B．论俞充结王中正致宰属/并言中正任使太重/帝曰/人才盖无类/顾驾御之何如耳/对曰/
虽然/臣虑渐不可长也/
C．论俞充结王中正致宰属/并言中正任使太重/帝曰/人才盖无类顾/驾御之何如耳/对曰/
虽然臣虑/渐不可长也/
D．论俞充结王中正致宰属/并言中正任使太重/帝曰/人才盖无类顾/驾御之何如耳/对曰/
虽然/臣虑渐不可长也/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．熙宁，同“神宗”一样同是年号，是中国历代帝王用以纪年的名号，往往也是时运
变化的标志。
B．里行，官名。唐代开始设置，宋沿袭。有监察御史里行、殿中里行等，皆非正官，
也不规定员额。
C．中国，是指中原河洛地区（河，黄河；洛，洛水、洛阳）。因其在四方之中，以区别
其他四方而称为中国。
D．郎中，就是分掌各司事务，其职位仅次于尚书、侍郎、丞相的高级官员。其职责原
为护卫、陪从，随时建议，备顾问及差遣。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．黄廉为人正直，敢于直言进谏。他被王安石问及免役的事，用旧法对答。并上报神
宗说新法不是不好，只是地方推行走样，让百姓深受其害。
B．黄廉恪尽职守，为官坚持原则。他担任监察御史里行时，评论王中正任职的事，皇
帝没有听取他的意见，但他仍然坚持自己的意见。
C．黄廉办事灵活，生性宽厚仁慈。他在黄河曹村决口受灾后，打开粮仓赈济灾民，并
能根据灾民具体情况灵活应对，使大量灾民存活下来。
D．黄廉认识精辟，理案效果欠佳。他对辽国人要求得到代北地区分析到位，因没能纠
正相州的冤案，加之王中正将失败的罪名转嫁他而获罪贬官。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①朝廷立法之意则一，而四方推奉，纷然不同，所以法行而民病，陛下不尽察也。
②质私牛而与之钱，养男女弃于道者，丁壮则役其力，凡所活二十五万。
5．（10 分）阅读下面这首宋诗，完成下列题。
山中感兴三首（其二）①
文天祥
山中有流水，霜降石自出。骤雨东南来，消长不终日。
故人书问至，为言北风急②．山深人不知，塞马谁得失。
挑灯看古史③，感泪纵横发。幸生圣明时，渔樵以自适。
【注】①《山中感兴三首》作于1271 年春，文天祥因为代皇帝起草诏令触怒了权贵贾
似道，被罢官回到家乡﹣今江西吉安，隐匿深山。②北风急，暗指1270 年8 月蒙古军
围攻襄阳、樊城及12 月襄、樊粮道被蒙军切断之事。③文天祥自幼爱读忠臣传，敬佩
屈死的直臣。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是
A．诗的第一、二句，写深秋时节，溪水下降，溪中的石头自然露出，刻画出秋景的特
点。
B．“挑灯看古史”两句，写诗人读史书，想到忠臣的不幸遭遇，禁不住感慨万千。
C．第五六句从前面写景转为写事，朋友之信捎来时局的消息，“急”字暗喻时局的紧张。
D．“塞马谁得失”用塞翁失马的典故，说深山里的人信息闭塞，就像那塞翁一样不知祸
福。
（2）此诗表达了诗人什么样的情感？请结合全诗，简要分析。
6．（6 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）
《虞美人》中，词人遥望金陵，展开想象并发出物是人非的感慨：
“
，
”。
（2）《念奴娇•赤壁怀古》中表达诗人旷达之情的句子是“
，
”。
（3）辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中，赞叹刘裕北伐的赫赫战功的句子是
“
，
”。
（4）《论语》中说既要广博地学习各方面的知识，有要切合实际地多想自己生活密切相
关的事的句子是“
，
”。
（5）《论语》中，孔子指出学习与思考必须紧密结合的句子是“
，
”。
（6）《论语》中，孔子感叹时光易逝，以勉励学生和自己要珍惜时间求学的句子是
“
，
”。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
11
三、语言文字运用（21 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（
）
①在红色家风中，最深沉绵长的就是爱民、敬民、惠民的情怀，老一辈无产阶级革命家
对此不仅身体力行，并且一以贯之
．．．．。
②没有谁的青春能够一直走在红地毯上，青年人欲成大事，就必须沿着既定目标前进，
并付出旷日持久
．．．．的努力。
③台风“天秤”在2018 年12 月22 日凌晨，以石破天惊
．．．．之势在菲律宾南部登陆，使当
地防灾救灾体系受到了沉重打击。
④孩子在幼儿园得到的应是无微不至的关爱和呵护，而不是耳提面命
．．．．、针扎喂药之类的
伤害。
⑤所谓“洗稿”，就是通过东拼西凑、改头换面
．．．．炮制“原创”作品。这种行为严重破坏
了互联网生态环。
A．①④
B．②③
C．①⑤
D．③⑤
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．《朗读者》采用“明星结合素人”的嘉宾阵容，知名人士或普通百姓的人生故事与文
学佳作相结合，用最平实的情感读出文字背后的价值。
B．雄安新区作为北京非首都功能的集中承载地，将在优化以首都为核心的世界级城市
群的布局和京津冀空间结构中起到关键作用。
C．水下滑翔机这种新型的水下机器人可以对特定海域进行高精度大范围的水体观测，
能够有效扩大海洋环境的空间和时间测量密度。
D．除了要在食品安全方面继续细化监管，对于如何保证网上订餐平台所掌握的大量用
户信息，也是加强网络餐饮监管所应该关注的问题。
9．（3 分）下面是现代小诗《笋》的诗句，顺序最恰当的一项是（
）
①春天里
②想来打听
③悄悄地
④花开的消息
⑤拱出大地
⑥树绿的秘密
A．①⑤③②④⑥B．③⑤②①⑥④
C．⑤③②①④⑥D．②①⑥④③⑤
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过15 个字。
人们常用“秋风扫落叶”来形容温带地区秋天的景色。你也许会为树叶的飘落而惋
惜，但是，落叶恰恰是树木的一种自我保护。①
，尽量减少水分养分的蒸腾，
才能安全过冬。并且，植物的落叶太多是叶背朝上，叶面朝下，②
。因为靠近
叶面的栅栏组织排列紧密，且含有大量的叶绿素，密度较大；靠近叶背的海绵组织排列
疏松，叶绿素较少，密度较小，所以当树叶落下的时候比较重的那面就会朝下。不过一
些松柏之类的树木因为叶片像针尖一样，③
，所以能保持常绿。
11．（5 分）下面是某中学“学生会微博”发出的一份倡议。请根据其内容，以学校办公室
的名义拟写一份告示，张贴在收发室的门口，使收发室能正常运作。
亲，你的快递又寄到学校来了？君不见，学校收发室现在成了仓库，大包小包堆如山，
阿sir、miss 的信件、文件统统被“埋”没了。听说校长发脾气了﹣﹣晕！收发室的陈叔
怒发冲冠﹣﹣酷毙！亲，是不是很过分！从“五•一”开始，把网购的私货寄回家吧，学
校是学习的地方，不是免费中转站噢！
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
12
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：途经17 个站点，每站必停；20 多年票价未变，单程最低仅需两元；乘
客多是车站周边村民，带着农产品出山交易……翻开2018 年5 月20 日的人民日报，一
列穿行在黔东南崇山峻岭间的“慢火车”进入大众视线。在高铁迅猛发展的今天，我国
仍共有81 对公益扶贫性质的绿皮“慢火车”行驶在路上，它们已经成为偏远地区与外界
沟通的主要桥梁，也承载着沿线百姓对美好生活的殷切希望。
材料二：春城晚报2018 年6 月14 号公众号消息：近日，市民朱先生向记者爆料，
对于吃不完的盒饭，人们通常选择扔掉，而他的同事杨欣，一位女白领，总是打好包，
放在路边，让过路的流浪汉来吃。杨欣的举动在网络引发大家争议，有人认为这是善行，
有人认为这是多此一举，有人这样发问：争议之前，为什么不问问流浪汉，他们是不是
需要呢？
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请选择一个角度写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不
得泄露个人信息；不少于800 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
13
2019 年四川省成都外国语学校高考语文一诊试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列小题。
近代以来，为了应对国际战争和冲突，构建持久稳定的国际秩序，一系列全球治理
方案接踵而出，但总体上收获甚微。这不禁令人反思一个重大问题：构建持续和平稳定
发展的国际秩序是否可能？
依照黑格尔在《法哲学原理》中的理解，构建持续和平稳定发展的国际秩序是不可
能的。在他看来，战争是伦理发展的必然环节，是保持各民族伦理健康的必要手段，“持
续的甚或永久的和平会使民族堕落”。应当说，在黑格尔所处的现代性发展阶段，这种理
解不仅是正确的，还是相当深刻的。因为黑格尔把握了那个时代主体间、国家间关系的
本质，即“一切人反对一切人的战争”。正如前文所述，在各个国家为了实现自我发展而
激烈争夺有限的发展条件时，战争和冲突是不可避免的，暂时的和平不过是弱小国家面
对大国霸权的无奈选择，或多个大国之间的短期相互制衡。在这种情况下，一旦某一国
家在发展中获得更大的优势和力量，平衡便必然会被打破，“弱肉强食”的国际秩序仍将
继续。。
但问题在于，当今世界已经远不是黑格尔所处的那个现代性起步和快速发展的时代，
而是处于现代性发展的新的历史阶段。今日世界现代性问题的严重化和普遍化，并不是
靠丛林法则就能根本解决的。对外战争不能确保自身和平，限制他国发展不能确保自我
发展，不合作就不能发展，不共赢就不能单赢，这已经是时代发展的大趋势。这时候再
抱着传统现代性全球治理方案不放，显然就不能适应时代发展了。时代发展呼唤新的全
球治理方案。在这种背景下，中国准确把握时代的新特点和新趋势，积极推动构建人类
命运共同体，倡导共商共建共享共赢的全球治理方案，这是时代发展的必然。中国在世
界历史发展中首次突破和超越了传统现代性全球治理方案的单一主体性思维，在主体性
基础上强调公共性，开启了全球治理的崭新篇章。
现代性发展的新阶段和新特点，是所有国家都居于其中的历史境遇。那么，为何唯
有中国能够率先提出超越传统现代性的全球治理方案呢？这并不是出于偶然，而是由中
国道路和中国文化决定的。中国道路不同于西方发达国家的发展道路，其根本原因在于，
中国现代化道路从来就不是个人主义或自由主义式的发展道路，而始终是一种集体主义
或公共主义式的发展道路。这使得中国的现代性从其开启之日起，就与西方经典现代性
存在本质区别。西方的市民社会、原子化的个人、“一切人反时一切人的战争”，在中国
道路中没有生根发芽的土壤。
由此可见，积极推动构建人类命运共同体的世界意义，不仅体现于提出一整套具体
的、可操作的方案，而且做到了准确把握现代性发展的新变化和新特点，成功提出一种
超越传统现代性全球治理观和发展观的新方案。其最根本、最重要的世界意义在在于，
中国发展道路的拓展和中华民族复兴进程的推进，为这种新方案的实施提供了充分的证
明和鲜活的示范。
（节选自桑明旭、郭湛《人类命运共同体：历史坐标、现实基础与世界意义》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
B
A．黑格尔认为战争是必然的，有了战争就能保持各民族伦理健康，民族就不会堕落。
B．在现代性发展的初始阶段，战争和冲突不可避免，和平只是小国的妥协或大国间的
制衡。
C．中国为适应时代发展摒弃传统的主体性思维，强调公共性，提出全球治理的新方案。
D．受中国文化等因素的影响，中国现代化道路是一种集体主义或公共主义式的发展道
路。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
C
A．对于构建人类命运共同体这一论题，文章首先设问，然后通过对比论证得出结论。
B．文章引用黑格尔的“一切人反对一切人的战争”，是为了证明在当时战争和冲突是必
然的。
C．第三段通过分析当今世界处于新的历史阶段，论证建立人类命运共同体的必然性和
可行性。
D．文章从历史回顾、现实基础和世界意义等方面来论述构建人类命运共同体这一问题。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
C
A．过去所提出的一系列全球治理方案收效不大，其中一个原因是没有很好把握时代特
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
14
点。
B．因为西方文化关注个体、关注自身利益，所以他们很难提出有效的全球治理方案。
C．中国如果最初选择了西方发达国家的发展道路，就不会率先提出符合时代的全球治
理方案。
D．全球治理方案只有准确把握现代性发展的新变化、新特点并且具体可操作，才会有
效。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相
关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能
在原文中找到依据。
【解答】（1）A．“有了战争就能……”错，战争只是保持各民族伦理健康的必要手段，
原文第二段为“战争是伦理发展的必然环节，是保持各民族伦理健康的必要手段”。C．
“摒
弃传统的主体性思维”错，原文第三段是“在主体性基础上强调公共性”。D．原文没有
谈及中国文化和中国道路的关系。
（2）C．“可行性”错，新的历史阶段论证的是必然性，第三段为“这是时代发展的必
然”；“可行性”无中生有。
（3）C．推断错误，没有中国道路不一定提不出符合时代的全球治理方案，还有中国文
化的因素，原文第四段为“为何唯有中国能够率先提出超越传统现代性的全球治理方案
呢？这并不是出于偶然，而是由中国道路和中国文化决定的”。
答案：
（1）B
（2）C
（3）C
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项。
2．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
八千岁
汪曾祺
他是靠八千钱起家的，所以大家背后叫他八千岁。他如果不是一年到头穿了那样
一身衣裳，也许大家就不会叫他八千岁了。总是一身老蓝布，年复一年。有些地方已经
洗得露了白色，打了许多补丁。长度一律离脚面一尺。八千岁有八千岁的道理，衣取蔽
体，下面的一截没有用处，要那么长干什么？
八千岁开米店。店堂里一块竖匾：“食为民天”。竖匾两侧，贴着两个字条，“僧
道无缘”“概不做保”。和尚来化缘，一看“僧道无缘”四个字，也就很知趣地走开了。
不但僧道无缘，连叫花子也“概不打发”。叫花子知道不管怎样软磨硬泡，也不能从八千
岁身上拔下一根毛来，也就都“别处发财”。
宋侉子是个世家子弟，吃喝嫖赌，无所不为，特别爱养骡马。没几年就把祖产挥
霍去一半，干脆做起了骡马生意。他相骡马有一绝，一次只买几匹，但要是好的，很大
的价钱买来，又以很大的价钱卖出。那一年，他带回两匹大黑骡子，来看的人不断，一
问价钱，就不禁吐了舌头。八千岁带着儿子到宋家看了看，心里打了一阵算盘。他知道
宋侉子的脾气，一口价，当时就取了八百大洋，一手交钱，一手交货。这件事哄动全城。
一连几个月，八千岁买骡子的壮举，成了大家茶余酒后的话题。
八千岁每天的生活非常单调。量米、看稻样，没什么事的时候，他就到后面看碾
坊。这年头大部分米店都已经不用碾子，改用机器轧米了，八千岁却还用这种古典的方
法生产。他舍不得这副碾子，舍不得这五匹大骡子。他不看戏，不打牌，不吃烟，不喝
酒，食谱非常简单，顿顿都是头糙红米饭。菜是一成不变的熬青菜，有时放两块豆腐。
稻仓里有许多麻雀，宋侉子有时拿扫帚拦空一扑，能扑下十几只，说这是下酒的好东西。
八千岁可不吃这种东西，有什么吃头！
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
15
八千岁万万没有想到，他会碰上一个八舅太爷。
八舅太爷是个无赖浪子。初中毕业后，上了一年美专，都没上完，却入了青帮，
从此就无所不至。后来混进了军队，在军队中很“兜得转”。抗战军兴，军事第一，他到
了哪里就成了这地方的最高军政长官，只要他一拍桌子，骂一声“汉奸”，就可以拉出去
枪毙，没人敢惹他。
他还很风雅。谁家有好字画古董，有借无还。他也不白要你的，会送一张他自己
画的画跟你换。他不是上过一年美专么？他有一匹乌骓马，请宋侉子来给他看看，嘱咐
宋侉子把自己的踢雪乌骓也带来。千不该万不该，宋侉子不该褒贬了八舅太爷的马。八
舅大爷问：“你那匹是多少钱买的？”宋侉子知道反正这匹马保不住了，就顺水推舟，很
慷慨地说：“旅长喜欢，留着骑吧！”﹣﹣“那，我给你画一张画吧！”
宋侉子拿了这张画，到八千岁米店里坐下，说不出话来。八千岁劝他：“算了，
看开一点。”宋侉子只好苦笑。
没想到，过了两天，八舅太爷派兵把八千岁“请”去了。八千岁只来得及跟儿子说一句：
“赶快找宋大伯去要主意！”
宋侉子一了解，案情相当严重，是“资敌”。八千岁有几船稻子，运到仙女庙去
卖，被八舅太爷的部下查获了。仙女庙是敌占区，别的粮商都是事前打通关节，八千岁
没有花这笔钱。宋侉子知道这是非花钱不能了事的，就转弯抹角地问。“至少得罚一千现
大洋。”宋侉子说：“他拿不出。你看看他穿的这身！”“包子有肉，不在褶儿了。看你的
面子，少要他二百！他肯花八百块钱买两匹骡子，还不能花八百块钱买一条命吗！”
宋侉子劝八千岁不要舍命不舍财。八千岁说：“你作主吧。我一辈子就你这么个信得过的
朋友！”说着就落了两滴眼泪。宋侉子心里也酸酸的。
宋侉子请八千岁的两个同行出面做保，叫八千岁儿子带了八百现大洋，把八千岁
保了出来，劝他：“算了，不就是八百块钱吗？看开一点。”八千岁心想，毕竟少花了两
百，又觉得有些欣慰，好像他凭空捡到两百块钱似的。
八舅大爷接到命令要调防。他要办一桌满汉全席，在荷花亭子里吃它一整天！消
息传遍全城，大家都很感兴趣，因为这是多年没有的事了。赵厨房到八千岁的米店买米，
八千岁就问：“有多少道菜？”﹣﹣“一百二十道。”﹣﹣“啊？！”﹣﹣“你没事过来瞧
瞧。”
八千岁真还过去看了：烧乳猪、叉子烤鸭、八宝鱼翅、鸽蛋燕窝……八千岁真是
开了眼了，一面看，一面又掉了几滴泪：这是吃我哪！
八千岁回家就用一盆水把“概不做保”“僧道无缘”的字条刮下来。做了一身长
袍，长短与常人等，把老蓝布换了下来。晚茶的时候，儿子又给他拿了两个烧饼来，八
千岁往帐桌上一拍，大声说：
“给我去叫一碗三鲜面！”
（有删改）
（1）下列对作品有关内容的分析和概括，错误的一项是
A
A．文章以八千岁与宋侉子的友谊为主线，叙述了八千岁的人生变化过程，反映了动荡
不安的时代里，人情世态的微妙变化。
B．八舅太爷强占他人字画古董却又送一张自己画的画交换，凸显此人的无耻霸道，行
为不堪。
C．八千岁被抓后托宋侉子拿主意，宋侉子也为营救八千岁挺身而出，是因为两人在长
期的生意和生活交往中形成了彼此了解、相互信任的关系。
D．八千岁两次掉泪，意味深长。既有钱财被敲诈的悲伤，也有对自己长期明哲保身几
乎无人可托的悔意，以及对八舅太爷大肆挥霍敲诈所得的痛心。
（2）作品题为“八千岁”，却花费较多笔墨叙写宋侉子，请简要分析这一形象在文中的
作用。
（3）理解下面这句话在文中的含义，并简要分析其艺术效果。
“给我去叫一碗三鲜面！”
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查的是对文本内容的分析和艺术手法赏析的能力。这属于综合题，
既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。考生要
注意认真理解文本内容，然后结合对题干的理解进行作答。
（2）本题考查的是对人物形象分析的能力。次要人物形象的作用题目是小说经常考核的
题目，首先分析其形象特征，然后分析和主人公的关系，对主人公的命运或性格特征产
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
16
生什么影响，然后分析对揭示文章的主旨方面产生的作用。
（3）本题考查的是对句子含义理解和作用分析的能力。这是一道分析语句的含义和作用
的题目，语句的含义注意抓住语句中的重点词语进行分析，然后还要考虑语句的位置，
在文章的开头应该是统领全文、奠定情感基调、引起下文和阅读兴趣、照应标题，文章
的结尾应该是升华主旨、照应标题和开头等，文中的中间是承上启下等作用。
【解答】（1）A．“以八千岁与宋侉子的友谊为主线”与原文不符，文章的主线应该是八
千岁个人的人生境遇和命运变化。故答案选A。
（2）作答本题，应从宋伢子这一形象在作品结构上的作用、在写作技巧方面的特点以及
凸显主题方面的作用进行分析。从情节上看，八舅太爷派兵把八千岁“请”去了。八千
岁让儿子找宋大伯，才有了宋侉子劝八千岁拿出钱来救他自己，推动了情节发展。从人
物形象角度看，宋侉子的豪放通达，与八千岁生活节俭，精打细算，吝音冷漠形成对比。
宋侉子与八千岁之间的信义，宋侉子与八舅太爷之间的假意相待敷衍应酬，表现小说主
题。
（3）关照全文，之前的八千岁“不看戏，不打牌，不吃烟，不喝酒，食谱非常简单，顿
顿都是头糙红米饭。菜是一成不变的熬青菜，有时放两块豆腐”，结尾却大声说：“给我
去叫一碗三鮮面！”他的这种改变，实质上是他的性格的改变。随着他的经历变化，他的
自私、吝啬冷漠有了改变。对自己的吝啬、冷漠有了﹣定的反省。这种突然的转变产生
了戏剧性的效果，也表现了八千岁对八舅太爷这类不义之徒的强烈愤慨，这标志着一个
时代的逝去，不是升斗小民所能看清的，但他们却能够清晰地感觉到那种动荡，而作品
的主题也因这短短一句话得到了深化。
答案：
（1）A
（2）①结构上，将作品中的人物、情节串联起来，推动情节发展，使前后情节连贯可
信；②艺术手法上，起到了衬托主要人物的作用，宋侉子的豪放通达，更凸显八千岁的
吝啬刻板；③主题表现上（或人物关系上），宋侉子与八千岁的信义之交，和宋侉子与
八舅太爷的虚与委蛇形成鲜明对比，凸显出小说的主题。
（3）含义：体现了八千岁人生哲学的改变，对自己的吝啬、冷漠有了一定的反省。
艺术效果：①结构上，通过突转产生戏剧性效果，余韵悠长，耐人寻味；②人物情感表
现上，表现了八千岁对八舅太爷这类不义之徒的强烈愤慨，情感不再麻木；③思想内容
上，以八千岁的性格转变映衬时代变迁的讯息，深化了作品的主题。
【点评】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、
人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分
析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主
旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的
三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选
择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题
时注意寻找这些硬伤。
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
泛娱乐直播平台，指主要业务为传播泛娱乐直播内容，并提供用户与主播进行实
时互动功能的平台。泛娱乐直播起源于秀场社区，自2008 年上线后发展至今，在PC 端
拥有较为稳定的用户基础。2016 年，移动直播迅速崛起，对PC 端的追赶趋势明显，7
月后用户流量激增，迅速赶超PC 端用户规模，并逐渐拉开差距。艾瑞分析认为，移动
直播的兴起除降低了直播的门槛、拓展了传播渠道外，也激发了直播的社交属性，激活
了直播的潜在用户。直播的整体用户规模扩大，并没有带来PC 端固有用户的大量转移，
因而PC 端的用户基础受移动端影响较小，仍会保持现有规模稳定发展。
伴随着泛娱乐直播的火热，一些不良现象也不断出现在大众视野中。从2016 年
9 月以来，广电局、网信办、文化部纷纷针对网络直播行为下发系列文件。针对直播平
台的监控要求不断提高，内容愈加细化，不仅对表演者提出要求，对用户的互动行为也
采取了一定的监管限制，这些监管措施将会推动直播行业健康发展，遏制不良直播内容
的传播。
（摘编自搜狐网，有删改）
材料二：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
17
【注】e：预计的，估算的。
（数据源自《2018 年中国泛娱乐直播平台发展报告》）
材料三：
仅仅两年的时间，曾经“你方唱罢我登场”的直播领域，在国内已经出现日渐明
显的分化。一方面是泛娱乐直播的细分化，往游戏、综艺、体育等场景下沉；另一方面，
则是企业直播与泛娱乐直播之间的分水岭越来越明朗。据艾媒咨询分析，泛娱乐直播领
域正处于瓶颈期。数据显示，相比于2016 年，2018 年的用户规模增长速度明显放缓。
主要是因为优质内容匮乏、内容粗糙和严重同质化，导致了用户的加速流失。其次，泛
娱乐直播的发展环境在改变。艾媒咨询分析，政策是主要影响因素。另外，由于直播的
投资热度冷却，资本趋于理性，资源趋于集中，导致行业出现新一轮的洗牌，不少泛娱
乐直播平台开始谋求其他出路。最后，变现模式的固化也让泛娱乐直播平台的成本不断
提高。用户打赏、网红抽成的变现模式，导致对网红争夺日益剧烈，泛娱乐直播平台疲
于“抢人”，疏于改进用户体验，进一步造成用户流失，本来黏性不强的状况又雪上加霜。
然而一时间，直播答题突然成为中文互联网的新风口，仅仅是2018 年年底到2018
年新年的短短两周时间里，中文互联网上就有超过六款直播答题产品出现。直播答题的
引入为过去奉行流量为王的直播平台找到了一条内容为王之道，益智问答以“知识竞赛”
的面貌重塑了直播行业的形象，同时也收割了新的流量和用户。对参与的网友而言，直
播答题开辟了新的娱乐消遣方式，甚至是益智、娱乐、赚钱三不误。因此，抛开当前出
现的奖金透明性质疑、作弊外挂等问题，短期来看，直播问答是少有的模式创新，非常
有益于行业发展。
（摘编自中国娱乐网《直播行业现状剖析》，有删改）
材料四：
与国内的直播平台不同的是，国外的大直播平台多属于已成型的社交平台，如美
国四大直播平台Fucebook Live、Youtube、Snapchat 推出的Live Stories，Twitter 旗下
的Periscope 等等，这些平台本身已经是大型流量入口，直播对于它们来说社交工具的
属性要更多于流量工具，更直接的目的是用直播带来的社交体验重新激活已经越来越趋
向沉默的用户，而不是导流新用户。依靠熟人社交奠定社交地位的Facebook 在全球60
个国家都拥有用户，它需要为日趋沉默的用户寻找新鲜感，让互动形式更为丰富，主打
视频直播业务的Facebook Live 上线后两个月便被放在了服务栏的明显位置。
目前看来，比较统一的现象是直播更适合作为内容生产工具，而不太具备平台化
的条件。国外直播市场Facebook、Youtube、Snapchat 和Twitter 四大社交巨头激烈角
逐，国内直播平台则凭措BAT 和资本上层，以及微博等大流量平台的互动来彼此竞争。
缺乏稳固的社交和流量基础的国内泛娱乐直播，凭一己之力平台化的道路目前来看非常
艰难。
（摘编自百家号《看看国外的直播“四大天王”都是谁》，有删改）
（1）下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是
B
A．泛娱乐直播→
一起于
秀场社区
→
平台主要功是
直播和实时互动
B．国内直播领域→
出现
分化现象→
导致
娱乐直播陷人入瓶颈期
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
18
C．国内直播答题
→
呈现形式
益智问答
→
积极作用之一是
重塑直播行业形象
D．国外大直播平台→
多属于
成型的社交平台
→
直接目的是
激活趋向沉默的用户
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
C
A．移动直播崛起，用户规模迅速赶超PC 端，在大幅提升我国泛娱乐直播用户整体规模
的同时，也没有对PC 端用户造成太大冲击。
B．根据材料二可知，至2022 年，中国泛娱乐直播的市场规模会逐年增加，但经历20
年的“井喷式”发展之后，其增速将会放缓。
C．材料三重点分析了国内直播领域面临的主要问题及其产生的原因，并指出直播答题
这种娱乐方式才是未来直播行业发展的方向。
D．与美国四大直播平台相比，我国的泛娱乐直播缺乏稳固的社交和流量基础，目前尚
不具备平台化的条件，只能依赖于其他平台。
（3）针对目前中国泛娱乐直播行业存在的问题，你认为可以采取哪些措施来解决？
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文
章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细
分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、
创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内
容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模
式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点
的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
【解答】（1）B．“国内直播领域出现分化现象导致娱乐直播陷入瓶颈期”错误，从文中
来看，“泛娱乐直播陷入瓶颈期”的原因并非国内直播领域的分化。材料三中说“据艾媒
咨询分析，泛娱乐直播领域正处于瓶颈期。数据显示，相比于2016 年，2018 年的用户
规模增长速度明显放缓。主要是因为优质内容匮乏、内容粗糙和严重同质化，导致了用
户的加速流失”，可见应是“优质内容匮乏、内容粗糙和严重同质化”。
（2）C．“直播答题这种娱乐方式才是未来直播行业发展的方向”不合文意，材料三第
二段说的是“直播答题开辟了新的娱乐消遣方式，甚至是益智，娱乐、赚钱三不误……
短期来看，直播问答是少有的负外部性较小的模式创新，非常有益于行业发展”，由此可
见，直播答题只是在“短期来看”有益于直播行业发展。
（3）本题实际上包括两个问题，一是“存在的问题”，二是解决问题的措施。首先解答
第一个问题，如材料一“一些不良现象也不断出现在大众视野中”；如材料三“优质内容
匮乏、内容粗糙和严重同质化”“变现模式的固化也让泛娱乐直播平台的成本不断提高”
“疏于改进用户体验”“本来黏性不强的状况”；如材料四中“缺乏稳固的社交和流量基
础的国内泛娱乐直播，凭一己之力平台化的道路目前来看非常艰难”，考生根据这些内容
进行概括即可。再看第二个问题，对于此问，有两种答题方法，一是就前面提出的问题
给出策略，如“优质内容匮乏、内容粗糙、严重同质化”，这是存在的问题，解决的措施
就是“着力提升内容质量，避免同质化的倾向；二是到文中圈出相关部门的相关做法或
者其他部门或其他国家的经验，如材料一“广电局、网信办、文化部纷纷针对网络直播
行为下发系列文件。针对直播平台的监控要求不断提高，内容愈加细化，不仅对表演者
提出要求，对用户的互动行为也采取了一定的监管限制，这些监管措施将会推动直播行
业健康发展，遏制不良直播内容的传播”。
答案：
（1）B
（2）C
（3）解决措施：①有关部门加强监管，直播平台自觉规范直播行为，杜绝不良内容传
播；②着力提升内容质量，避免同质化倾向；③创新运营模式，改善用户体验，吸引更
多用户；④学习国外直播平台经验，建立稳固的社交和流量基础。
【点评】纵观全篇把握主旨解题方法：
一篇文章是一个有机的整体。
读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
19
甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，
如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观
上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文
后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明
确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。
二、古代诗文阅读（34 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
黄廉，字夷仲，洪州分宁人。第进士，历州县。熙宁
．．初，或荐之王安石。安石与之
言，问免役事，廉据旧法以对，甚悉。安石曰：“是必能办新法。”白神宗，召访时务，
对曰：“陛下意在便民，法非不良也，而吏非其人。朝廷立法之意则一，而四方推奉，纷
然不同，所以法行而民病，陛下不尽察也。河朔被水，河南、齐、晋旱，淮、浙飞蝗，
江南疫疠，陛下不尽知也。”帝即命廉体量振济东道，除司农丞。还报合旨，擢利州路转
运判官，复丞司农。为监察御史里行
．．，论俞充结王中正致宰属并言中正任使太重帝曰人
才盖无类顾驾御之何如耳对曰虽然臣虑渐不可长也。河决曹村。受诏安抚京东，发廪振
饥，远不能至者，分遣吏移给，择高地作舍以居民，流民过所毋征算，转行者赋粮，质
私牛而与之钱，养男女弃于道者，丁壮则役其力，凡所活二十五万。相州狱起，邓温伯、
上官均论其冤，得谴去，诏廉诘之，竟不能正。未几狱成，始悔之。加集质校理，提点
河东刑狱。辽人求代北地，廉言：“分水画境，失中国
．．险固，启豺狼心。”其后契丹果包
取两不耕地，下临雁门，父老以为恨。王中正发西兵，用一而调二，转运使又附益之，
廉曰：“民朘剥至骨，斟酌不乏兴，足矣！忍自竭根本邪？”即奏云：“师必无功，盍有
以善其后？”既，大军溃归，中正嫁罪于转饷。廉诣上党对理，坐贬秩。元祐元年，召
为户部郎中。明年，进为左司郎中，迁起居郎、集贤殿修撰、枢密都承旨。上官均论其
往附蔡确为狱，改陕西都转运使。拜给事中，卒，年五十九。
（节选自《宋史•黄廉传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
B
A．论俞充结王中正致宰属/并言中正任使太重/帝曰/人才盖无类/顾驾御之何如耳/对曰/
虽然臣虑/渐不可长也/
B．论俞充结王中正致宰属/并言中正任使太重/帝曰/人才盖无类/顾驾御之何如耳/对曰/
虽然/臣虑渐不可长也/
C．论俞充结王中正致宰属/并言中正任使太重/帝曰/人才盖无类顾/驾御之何如耳/对曰/
虽然臣虑/渐不可长也/
D．论俞充结王中正致宰属/并言中正任使太重/帝曰/人才盖无类顾/驾御之何如耳/对曰/
虽然/臣虑渐不可长也/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A
A．熙宁，同“神宗”一样同是年号，是中国历代帝王用以纪年的名号，往往也是时运
变化的标志。
B．里行，官名。唐代开始设置，宋沿袭。有监察御史里行、殿中里行等，皆非正官，
也不规定员额。
C．中国，是指中原河洛地区（河，黄河；洛，洛水、洛阳）。因其在四方之中，以区别
其他四方而称为中国。
D．郎中，就是分掌各司事务，其职位仅次于尚书、侍郎、丞相的高级官员。其职责原
为护卫、陪从，随时建议，备顾问及差遣。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
D
A．黄廉为人正直，敢于直言进谏。他被王安石问及免役的事，用旧法对答。并上报神
宗说新法不是不好，只是地方推行走样，让百姓深受其害。
B．黄廉恪尽职守，为官坚持原则。他担任监察御史里行时，评论王中正任职的事，皇
帝没有听取他的意见，但他仍然坚持自己的意见。
C．黄廉办事灵活，生性宽厚仁慈。他在黄河曹村决口受灾后，打开粮仓赈济灾民，并
能根据灾民具体情况灵活应对，使大量灾民存活下来。
D．黄廉认识精辟，理案效果欠佳。他对辽国人要求得到代北地区分析到位，因没能纠
正相州的冤案，加之王中正将失败的罪名转嫁他而获罪贬官。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①朝廷立法之意则一，而四方推奉，纷然不同，所以法行而民病，陛下不尽察也。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
20
②质私牛而与之钱，养男女弃于道者，丁壮则役其力，凡所活二十五万。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。
（2）本题考查考生对文化常识的了解。
（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力，注意将题干与原文进
行对比。
（4）本题考查文言文翻译能力。翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：
“留”，
就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词。
“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”
调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，
活译有关文字。
【解答】（1）B．翻译：评论到俞充勾结宦官王中正而担任宰相的属员，并且说王中正
担任正使一类的官职权柄太重。皇帝回答说：“人才是不分种类的，就看上位者使用人才
的能力如何。”黄廉回答道：“虽然道理如此，臣忧虑的是这样助长了不好的风气。”“顾”，
“只”的意思，语境紧承后句，在其前停顿，排除CD．“虽然”译为“虽然道理如此”，
意思独立，单独成句，故选B。
（2）A．熙宁是年号，神宗是庙号。
（3）D．原因错误。没能纠正相州的冤案，文中没有提到贬官；原文“既，大军溃归，
中正嫁罪于转饷”，中正嫁罪于转饷，而未转嫁给黄廉。
（4）①“一”，同意；“病”，疲惫；“察”，察觉。译为：朝廷立法的本意统一，但是各
地推行时各不相同，所以法令实行，却让百姓疲惫（深受其害），陛下无法完全察觉到。
②“质”，抵押；“役”，劳动；“活”，救活。译为：私人抵押的牛要给他们钱，养活那
些被抛弃在路上的男女孩子，年轻力壮的灾民则以工代赈，共救活25 万灾民。
答案：
（1）B
（2）A
（3）D
（4）①朝廷立法的本意统一，但是各地推行时各不相同，所以法令实行，却让百姓疲
惫（深受其害），陛下无法完全察觉到。
②私人抵押的牛要给他们钱，养活那些被抛弃在路上的男女孩子，年轻力壮的灾民则以
工代赈，共救活25 万灾民。
参考译文：
黄廉，字夷仲。考中进士及第，历任州县官职。熙宁初年时，有人将他举荐给王安石。
王安石跟他对话，问及免役法的事情，黄廉根据旧的法律来回答，答得很详尽。王安石
说：“这个人肯定能办理新法的事情”于是向神宗皇帝报告，皇帝下诏询问关于新法的时
事要务，黄廉回答说：“陛下的本意是要方便百姓，新法不是不好，只是任用的官吏不得
其人。朝廷立法的本意统一，但是各地推行时各不相同，所以法令实行，却让百姓疲惫
（深受其害），陛下无法完全察觉到。所以河北地区发生水灾，河南、山东、山西发生旱
灾，而淮南、浙江发生蝗灾、江南地区发生瘟疫，陛下也无法一一知道。”于是皇帝任命
黄廉为司农丞，去赈济济东道地区。回来后向皇帝报告情况，很合皇帝的心意，提拔他
为利州路的转运判官，兼任司农丞。担任监察御史里行时，评论到俞充勾结宦官王中正
而担任宰相的属员，并且说王中正担任正使一类的官职权柄太重。皇帝回答说：“人才是
不分种类的，就看上位者使用人才的能力如何。”黄廉回答道：“虽然道理如此，臣忧虑
的是这样助长了不好的风气。”黄河在曹村这个地方决口了，黄廉接受诏命安抚京东地区
的灾情，打开粮仓赈济灾民，距离粮仓太远，无法到来的灾民，分别派遣官吏送去。又
选择地势高亢的地方给灾民居住，灾民经过关卡不征税，外地转运商人征收粮食冲抵赋
税，出钱购买耕牛，收养被遗弃在道路上的男女孩子，年轻力壮的灾民则以工代赈，如
此共有25 万灾民存活下来。相州的冤案发生时，邓温伯、上官均都上书陈述冤情，以致
因此贬官，皇帝让黄廉审理这个案件，却最终没能纠正这个冤案。没过多久，案件判决，
才开始后悔。后来加官集质校理，并负责提举检点河东地区的司法刑狱。辽国人要求得
到雁门关附近的代北地区，黄连说道：“按分水岭划分边界，让中国失去了险要的地形，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
21
反而让契丹人起了狼子野心。”后来契丹人果然吞并了两国边界的缓冲地带，一直到了雁
门关下，地方百姓对此深以为憾。王中正征发西军，往往征调两倍的人数，负责后勤的
转运使又在这个人数上，征调更多的人，黄廉说道：“对百姓的盘剥也太过分了！难道就
不怕伤到自己的根本吗？”黄廉随即上奏说：“军队一定不会有战功，怎么用什么方法来
妥善处理后事呢？”不久，大军溃败回来，王中正将失败的罪名转嫁给负责后勤转运粮
饷的人。黄廉被派到上党负责共同审理此事。最终因此获罪贬官。元祐元年，将他召回
担任户部郎中。第二年，又升任尚书省左司郎中，又调任起居郎、集贤殿修撰官、枢密
都承旨。上官均评定他过往附会蔡确制造冤狱的罪行，贬官陕西都转运使，并担任给事
中，在任上过世，终年五十九岁。
【点评】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关
键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、
年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。
5．（10 分）阅读下面这首宋诗，完成下列题。
山中感兴三首（其二）①
文天祥
山中有流水，霜降石自出。骤雨东南来，消长不终日。
故人书问至，为言北风急②．山深人不知，塞马谁得失。
挑灯看古史③，感泪纵横发。幸生圣明时，渔樵以自适。
【注】①《山中感兴三首》作于1271 年春，文天祥因为代皇帝起草诏令触怒了权贵贾
似道，被罢官回到家乡﹣今江西吉安，隐匿深山。②北风急，暗指1270 年8 月蒙古军
围攻襄阳、樊城及12 月襄、樊粮道被蒙军切断之事。③文天祥自幼爱读忠臣传，敬佩
屈死的直臣。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是
D
A．诗的第一、二句，写深秋时节，溪水下降，溪中的石头自然露出，刻画出秋景的特
点。
B．“挑灯看古史”两句，写诗人读史书，想到忠臣的不幸遭遇，禁不住感慨万千。
C．第五六句从前面写景转为写事，朋友之信捎来时局的消息，“急”字暗喻时局的紧张。
D．“塞马谁得失”用塞翁失马的典故，说深山里的人信息闭塞，就像那塞翁一样不知祸
福。
（2）此诗表达了诗人什么样的情感？请结合全诗，简要分析。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题主要考查考生对词的思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力，解答本
题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，
然后结合选项鉴赏文章在写作手法上的特点，根据文章在写作上的特点判断选项的正误，
最后根据题目要求选出恰当的答案。
（2）此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分
析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破
口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。
【解答】（1）D．“就像那塞翁一样不知祸福”不准确。“山深人不知，塞马谁得失”是
朋友信中之语，是安慰诗人罢官归隐故乡本是祸，但能避免权贵的进一步的迫害和危局
带来的灾难，这又是福。
（2）前四句写出了秋景的自然清新，结合最后一句中的“自适”二字，可知表现了诗人
隐匿深山的恬适之情。中间四句，写朋友写信来问候，也捎来了时危的信息，朋友安慰
诗人是塞翁失马因祸得福。最后四句，诗人想到史书记载的直臣大多是受屈而死，不禁
感慨得眼泪双流，庆幸生在这圣明的时代，如渔夫樵夫一样，在山水间自得其乐。但作
为一位国家的忠臣，这其实是诗人的愤激之言，是为不能纾解国难出力而忧伤。
答案：
（1）D
（2）①前四句诗，诗人寓情于景，表达了隐匿深山的恬适之情；
②第五至八句，朋友的来信问候，却带来危急的消息，表达诗人为国事担忧之情；
③最后四句，虽然自己隐居深山能因祸得福，但面对国难危局却无能为力，最后两句表
达了诗人的愤激之情。
译文：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
22
山中溪水淙淙，霜降过后，水落石出。大雨从南面而来，一天之中，溪水忽涨忽落。
故人书问至，为言北风急﹣﹣隐指时事吃紧。尽管隐居深山，但未必就能免于对时事的
牵挂。夜半披览古书，看到古代无数忠臣的事迹，感动得热泪纵横。庆幸的是自己生活
在主上圣明时代，尽管自己得罪权臣，却没有被杀而能像渔夫樵客那样自由活着。
赏析：
此诗为五言古体，内容上可分为三段：前四句说明作者山中所见，在艺术手法上有
比兴的作用，由山中的暴风骤雨、溪水的须臾涨落，联想到关乎社稷存亡的忧愁风雨。
同时也为下文“北风急”作了铺垫。中间四句，是作者隐栖深山时矛盾思想的流露，是
作为爱国诗人的忠于社稷的情感的流露。最后四句以退为进，表面上庆幸自己没有受斧
锯之刑，还能有渔樵自适之乐，本意则是对自己被弃置的叹息，控诉权臣的凌厉与专横。
作者有感而发，整首诗义脉流畅而情绪拗折起伏，千载之下，读其诗如见其人。
【点评】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在
的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意
的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案
无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合
诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。
6．（6 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《虞美人》中，词人遥望金陵，展开想象并发出物是人非的感慨：“
雕栏玉砌应犹
在
，
只是朱颜改
”。
（2）《念奴娇•赤壁怀古》中表达诗人旷达之情的句子是“
人生如梦
，
一尊还酹江
月
”。
（3）辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中，赞叹刘裕北伐的赫赫战功的句子是“
金
戈铁马
，
气吞万里如虎
”。
（4）《论语》中说既要广博地学习各方面的知识，有要切合实际地多想自己生活密切相
关的事的句子是“
博学而笃志
，
切问而近思
”。
（5）《论语》中，孔子指出学习与思考必须紧密结合的句子是“
学而不思则罔
，
思
而不学则殆
”。
（6）《论语》中，孔子感叹时光易逝，以勉励学生和自己要珍惜时间求学的句子是“
逝
者如斯夫
，
不舍昼夜
”。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
（1）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。（重点字：雕）
（2）人生如梦，一尊还酹江月（重点字：酹）
（2）金戈铁马，气吞万里如虎（重点字：戈）
（4）博学而笃志，切问而近思（重点字：笃）
（5）学而不思则罔，思而不学则殆
（重点字：罔）
（6）逝者如斯夫，不舍昼夜（重点字：昼）
【点评】《论语》中的名句辑录：
（1）默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。
（2）发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
（3）士不可以不弘毅，任重而道远。
（4）君子坦荡荡，小人长戚戚。
（5）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
三、语言文字运用（21 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（
）
①在红色家风中，最深沉绵长的就是爱民、敬民、惠民的情怀，老一辈无产阶级革命家
对此不仅身体力行，并且一以贯之
．．．．。
②没有谁的青春能够一直走在红地毯上，青年人欲成大事，就必须沿着既定目标前进，
并付出旷日持久
．．．．的努力。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
23
③台风“天秤”在2018 年12 月22 日凌晨，以石破天惊
．．．．之势在菲律宾南部登陆，使当
地防灾救灾体系受到了沉重打击。
④孩子在幼儿园得到的应是无微不至的关爱和呵护，而不是耳提面命
．．．．、针扎喂药之类的
伤害。
⑤所谓“洗稿”，就是通过东拼西凑、改头换面
．．．．炮制“原创”作品。这种行为严重破坏
了互联网生态环。
A．①④
B．②③
C．①⑤
D．③⑤
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正
误。
【解答】①使用正确，“一以贯之”，泛指用一种思想理论贯穿于始终。句中说的是老一
辈无产阶级革命家“爱民、敬民、惠民的情怀”贯穿始终，正确。
②不合语境，“旷日持久”，多费时日，拖得很久。此处误用为“长久”，错误。
③使用对象错误，“石破天惊”，多用来形容事情或文章议论新奇惊人。此处说台风的气
势，错误。
④情感色彩不当，“耳提面命”，形容恳切地教导，褒义词。这里误用为贬义词。
⑤使用正确，“改头换面”，比喻只改形式，不变内容（含贬义）。
故选：C。
【点评】点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻
重、词义范围的大小等。第二，辨析感情。比如“耳提面命”这个成语，这是一个褒义
词，句中误用为贬义词。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。
如“石破天惊”，句中形容台风的气势，对象不当。解答词语题，第一、逐字解释词语，
把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，
搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、
从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后
语义重复的现象
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．《朗读者》采用“明星结合素人”的嘉宾阵容，知名人士或普通百姓的人生故事与文
学佳作相结合，用最平实的情感读出文字背后的价值。
B．雄安新区作为北京非首都功能的集中承载地，将在优化以首都为核心的世界级城市
群的布局和京津冀空间结构中起到关键作用。
C．水下滑翔机这种新型的水下机器人可以对特定海域进行高精度大范围的水体观测，
能够有效扩大海洋环境的空间和时间测量密度。
D．除了要在食品安全方面继续细化监管，对于如何保证网上订餐平台所掌握的大量用
户信息，也是加强网络餐饮监管所应该关注的问题。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病
句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如
果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现
病因。
【解答】A．结构混乱，“《朗读者》采用…，人生故事与文学佳作…”中途易辙，在“知
名人士”前加“将”；
B．正确；
C．搭配不当，“扩大…密度”不搭配，将“扩大”改为“增加”；
D．成分残缺，“保证…信息”残缺宾语中心词，在“信息”后加“的安全”；
故选：B。
【点评】成分残缺主要有以下几种：
（1）滥用介词造成主语残缺，介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于、通过、经过、
由于、为了）。
（2）暗中更换主语而主语残缺，不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语。
（3）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。
（4）句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。
（5）缺少与宾语呼应的谓语中心词。
（6）缺谓语动词的宾语误把宾语的修饰语当作宾语。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
24
（7）关联词残缺。
9．（3 分）下面是现代小诗《笋》的诗句，顺序最恰当的一项是（
）
①春天里
②想来打听
③悄悄地
④花开的消息
⑤拱出大地
⑥树绿的秘密
A．①⑤③②④⑥B．③⑤②①⑥④
C．⑤③②①④⑥D．②①⑥④③⑤
【考点】26：排列句子顺序．菁优网版权所有
【分析】本题考查排列句序的能力，能力层级外表达运用E．解答时，首先通读文段，
把握文意，分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接；然后分析选项所给句子，辨明
其间的逻辑关系。解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接。
【解答】本语段大意是：笋想来打听树绿的秘密和花开的消息。
从内容上看，③“悄悄地”是修饰⑤“拱出大地”，故③⑤排列在一起。④“花开的消
息”与⑥“树绿的秘密”是②“想来打听”的内容，且⑥中“树绿”在时间上在④“花
开”前。①“春天里”为时间状语，应放在⑥④前。
故选：B。
【点评】排列题注意事项：
1．注意话题的统一，陈述对象的一致；
2．上下文的文意合理，语句合乎逻辑，尤其是要注意语句间的关系，如，是否有先后顺
序，关联词的搭配，看是否有总分、因果、转折、递进等关系；
3．如有比喻，要看本体喻体应一致；
4．注意前后句式应相同，前后语序要一致；
5．注意语句的前后照应，感情色彩要一致；
6．注意前后音节和谐，语句结构要完整；
7．一般来说音节少的在前，音节多的要在后。
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过15 个字。
人们常用“秋风扫落叶”来形容温带地区秋天的景色。你也许会为树叶的飘落而惋
惜，但是，落叶恰恰是树木的一种自我保护。①
（有些）树木唯有脱尽全身的树叶
，
尽量减少水分养分的蒸腾，才能安全过冬。并且，植物的落叶太多是叶背朝上，叶面朝
下，②
这是由叶子内部的特殊结构造成的
。因为靠近叶面的栅栏组织排列紧密，且
含有大量的叶绿素，密度较大；靠近叶背的海绵组织排列疏松，叶绿素较少，密度较小，
所以当树叶落下的时候比较重的那面就会朝下。不过一些松柏之类的树木因为叶片像针
尖一样，③
损耗的水分养分特别少
，所以能保持常绿。
【考点】2B：补充句子；2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查考查表达简明、连贯，要结合语境对文段的总结概，根据句子的连贯
性准确推断。
【解答】段意：“落叶”对树木的自我保护作用。
本段文字是解说“落叶”对树木的自我保护，第一处，前面说“落叶恰恰是树木的一种
自我保护”，后面应是解说如何自我保护，后面说“尽量减少水分养分的蒸腾，才能安全
过冬”，可见前面应是说树木脱尽全身的树叶；
第二处，前面说“并且，植物的落叶太多是叶背朝上，叶面朝下”，可见此处应是总说“叶
背朝上，叶面朝下”的原因，后面说“因为靠近叶面的栅栏组织排列紧密，且含有大量
的叶绿素，密度较大；靠近叶背的海绵组织排列疏松，叶绿素较少，密度较小，所以当
树叶落下的时候比较重的那面就会朝下”，这是对原因的具体解说，根据这些内容概括即
可；
第三处，前面说“不过一些松柏之类的树木因为叶片像针尖一样”，后面说“所以能保持
常绿”，此处应是解说“保持常绿”的原因，结合前面树木落叶的原因可以知道，此处松
柏类的树木之所以能保持常绿，是因为损耗的水分养分少。
故答案为：①（有些）树木唯有脱尽全身的树叶②这是由叶子内部的特殊结构造成的
（这跟叶面叶背的密度不同有关系）③损耗的水分养分特别少
【点评】此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答
题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示。
11．（5 分）下面是某中学“学生会微博”发出的一份倡议。请根据其内容，以学校办公室
的名义拟写一份告示，张贴在收发室的门口，使收发室能正常运作。
亲，你的快递又寄到学校来了？君不见，学校收发室现在成了仓库，大包小包堆如山，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
25
阿sir、miss 的信件、文件统统被“埋”没了。听说校长发脾气了﹣﹣晕！收发室的陈叔
怒发冲冠﹣﹣酷毙！亲，是不是很过分！从“五•一”开始，把网购的私货寄回家吧，学
校是学习的地方，不是免费中转站噢！
【考点】94：其他作文．菁优网版权所有
【分析】本题考查告示的写法，也就是应用文的写作。作答本题，主要是对告示正文内
容的写作：一是要说明学校收发室的职能，二是分析现状及其带爱的影响，三是提出具
体的要求和开始的时间。
【解答】参考答案：
学校收发室主要负责学校文件、师生信件的收发。同学们的网购物品邮寄到校，
已严重影响了收发室的正常运作。从5 月1 日起，收发室将不再负责接收和保管学生网
购邮寄的物品。请同学们自行妥善处理。
【点评】应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处
理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们
在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越
多了。所谓应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着实用性特
点，并形成惯用格式的文章。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：途经17 个站点，每站必停；20 多年票价未变，单程最低仅需两元；乘
客多是车站周边村民，带着农产品出山交易……翻开2018 年5 月20 日的人民日报，一
列穿行在黔东南崇山峻岭间的“慢火车”进入大众视线。在高铁迅猛发展的今天，我国
仍共有81 对公益扶贫性质的绿皮“慢火车”行驶在路上，它们已经成为偏远地区与外界
沟通的主要桥梁，也承载着沿线百姓对美好生活的殷切希望。
材料二：春城晚报2018 年6 月14 号公众号消息：近日，市民朱先生向记者爆料，
对于吃不完的盒饭，人们通常选择扔掉，而他的同事杨欣，一位女白领，总是打好包，
放在路边，让过路的流浪汉来吃。杨欣的举动在网络引发大家争议，有人认为这是善行，
有人认为这是多此一举，有人这样发问：争议之前，为什么不问问流浪汉，他们是不是
需要呢？
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请选择一个角度写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不
得泄露个人信息；不少于800 字。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】这是一道材料作文，共有两则材料，材料一的内容是在高铁时代仍有慢速列车，
但他们对于偏远山区的作用不言而喻；第二则材料是把剩余的饭菜打包留给流浪汉，引
争议，立意时注意抓住材料的中心，行文时注意通过材料的分析引出自己的观点，然后
论述，论述时结合现在鲜活的事例论述中国梦”精住扶贫”共同富裕”和谐社会“等，
会让文章充满正能量，有深度。
参考立意：
社会发展需要速度，更需要温度。（关爱弱势群体）
愿更多疾步向前的人们，能将目光投向还在艰难迈步的同路人，能俯下身去倾听他们的
声音，携手共圆中国梦。
要有全局意识。（谈小团体的全局意识也可）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
26
“中国梦”应该是所有中国人的梦想。
缩小城乡差距和贫富悬殊。
精准扶贫。
【解答】
要速度更要有温度
小的时候，家就住在铁路附近。许多童年的回忆都是和铁路联系在一起。离家不远
就是一个小站，母亲经常带着我坐火车回老家，火车少且慢，从济南到禹城要磨磨叽叽
1 个多小时。车厢内空气浑浊刺鼻，笨重的车窗要成年人双手使劲才能提起来通风。
到报社当记者后，分配给我的第一个口面就是报道铁路。
这次又到济南铁路局蹲点采访，见到了不少老朋友。大家谈起铁路的变化，感慨万
千。
1997 年，铁路第一次大提速，京沪等三条主干线的最高时速达到140 公里，其后，
到2007 年间，又有五次大提速。时速从140 公里、160 公里到250 公里，从T 字头列车
的出现到Z 字头和D 字头列车相继诞生。2011 年6 月30 日，高铁开通，G 字头列车的
时速达到300 公里以上。在很长的一段时间里，“速度”成了铁路最热的话题。“人便其
行，货畅其流”，速度也许是最直观的感受。就拿济南到北京来说，现在坐高铁也就一个
半小时的时间，不久的将来，或许有可能时间再缩短一些。这样的速度，不仅开始改变
人们的生活方式，甚至是改变着一座城市的规划和未来。
但这次到铁路局蹲点采访，感受最深的不是列车的速度，而是服务的温度。
无论是济南站的“齐鲁情”爱心服务台、济南西站的“泉馨驿站”，还是济南客运段
的“泉韵”服务品牌，都让人感受到心灵的温暖。济南客运段的“泉韵”品牌的服务理
念是：润物无声，追求恰好。他们的服务规范里有一个细节：主动服务时面对乘客，让
你看到微笑；收拾杂务时背对乘客，避免打扰。不要小看了这一个细节，他们是反复研
究五星级酒店的服务后，根据列车上的特点改变的。客运段的同志说，服务是一门学问。
还有就是微笑。说起来简单，真要一天微笑十几个小时，也不是一件容易的事儿。
我在济南到青岛的动车上暗访时，已是晚上8 点多，那名年轻的乘务员在车厢内来来回
回，脸上始终保持着真诚的微笑。一次到站，她记错了开门的方向，很不好意思地向我
们道歉。一聊才知道，她从早上6 点多出门，已经在青岛和济南之间跑了5 趟，一个人
负责两个车厢，来回转得自己掉向了。我对她说：“你现在还能微笑着服务，其实就是件
很了不起的事儿。”
任劳容易任怨难。如果只是累，恐怕多数人都能挺得住。但是怨气，一般人受不了。
这一点，我们的记者在济南站体验实名制验票时感触最深。凡事总有一个过程，随着大
家的观念转变和服务提升，相信在这个环节上的矛盾会越来越少。
铁路在不断延长，截止到2010 年底，全国铁路营运里程已从改革开放之初的5.17
万公里增加到9.1 万公里；服务在不断延伸，空气浑浊的“绿皮车”渐成回忆，乘客可
以在列车上享受到星级服务。
当乘客在感受着速度和温度的时候，铁路放在第一位的始终依然是“安全”两字。
我想起铁路人说的一句话：平平淡淡的日子越多，我们的幸福感才是越厚重的。
【点评】时评写作技法点击
（1）要做到论点明确，一般有两种方式：a 开门见山，开宗明义。b 卒章显志，画龙点
睛。只有做到论点明确，才能有的放矢。
（2）要学会就事论事。就是要求旗帜鲜明发表自己对某件事或某现象的看法，或褒或贬，
或弹或赞，实话实说。
评“事”不限于一点或一个角度，可以多点或多角度，但需记，所评所说，必须与所
评之“事”密切相关，不能游离于“事”外，素材不要一味追求古今中外、旁征博引，
举例要和时事本身密切相关。
（3）要为自己的评判写出分析和理由。可以分析现象、原因、危害（或作用），后提出
建设性意见。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/22 14:38:32 ；用户：cxf；邮箱：lsgjgz07@xyh.com ；学号：21473990
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
27
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
28
2019 年江苏省南京师大附中高考语文一模试卷
一、基础测试
1．（3 分）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（
）
①他的一生平淡而充足，像清高________的竹，不为世俗感染，而在世界的终点处又献
上一点精彩。
②而我们的愿望和信念则在于，过去那些优秀作品的________和标杆将推动并支撑在未
来产生优秀的作品。
③生活风格是一种选择，不是衡量的准则，也不是生活所必需的，但它是授予人类众多
特权中的一种，而不能被任何人________。
A．俭朴
简练
等闲视之
B．简朴
简练
视同儿戏
C．简朴
凝练
等闲视之
D．俭朴
凝练
视同儿戏
2．（3 分）下列诗句所用修辞手法与其他三项不同的一项是（
）
A．埋骨何须桑梓地，人生何处不青山
B．此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗
C．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦
D．唯有南风旧相识，偷开门户又翻书
3．（3 分）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（
）
白马湖的春日自然最好。________，________，________，________，________，________。
①水是满满的、软软的
②小马路的西边，一株间一株地种着小桃与杨柳
③在这路上走着，时而听见锐而长的火车的笛声，是别有风味的
④杨柳在暖风里不住地摇曳
⑤小桃上各缀着几朵重瓣的红花，像夜空的流星
⑥山是青得要滴下来
A．③②④⑤①⑥B．③②⑤④⑥①
C．①⑥②④⑤③D．⑥①②⑤④③
4．（3 分）下列句子中语言表达得体的一项是（
）
A．你的计划书，我有几处地方不太明白，还望不吝赐教
B．你送来的拙作我已读完，文章的语言还略有瑕疵，咱们找时间细谈
C．昨天我们已把两位的作品送给王先生拜读了，他会提出具体指导意见的
D．我最大的优点就是乐于助人，在别人遇到困难时，我会第一个站出来鼎力相助
二、文言文阅读
5．（19 分）阅读下面的文言文，完成各题。
郭子仪
子仪有功高不赏之惧，中贵人
．．．害其功，遂使盗于华州掘公之先人坟墓。公裨将李
怀光等怒，欲求物捕其党。及公入奏，对扬①之日，但号泣自罪。因奏曰：“臣领师徒，
出外征伐，动经岁年，害人之兄杀人之父多矣。其有节夫义士，刃臣于腹中者众。今构．
隳辱，宜当其辜。但臣为国之心，虽死无悔。”由是中外翕然莫测。
公子弘广常于亲仁里大启其第。里巷负贩之人，上至公子簪缨
．．之士，出入不问。
他日，子弟焦列启谏。公三不应。于是继之以泣曰：“大人功业已成，而不自崇重，以贵
以贱，皆游卧内，某等以为虽伊霍不当如此也。”公笑而谓曰：“尔曹固非所料。且吾官
马粟者五百匹，官饩者一千人，进无所往，退无所据，向使崇垣扃户，不通内外，一怨
将起，构以不臣，其有贪功害．能徒，成就其事，则九族齑粉，噬脐莫追。今荡荡无间，
四门洞开，虽谗毁是兴，无所加也。”诸子皆伏。
永泰元年，仆固怀恩②卒，诸蕃犯京畿。子仪统众御之。至泾阳，而虏已合。子
仪率甲士二千出入。虏见而问曰：“此何人也？”报曰：“郭令公。”回纥曰：“令公在乎？
怀恩谓吾，天可汗已弃四海，令公殂谢，中国无主，故某来。今令公在，天可汗在乎？”
子仪报曰：“皇帝万寿无疆。”回纥皆曰：“怀恩欺我。”子仪使谕之。回纥曰：“令公若在，
安得见之？”子仪出。诸将皆曰：“戎狄
．．不可信也，请无往。”子仪曰：“虏有数十倍之众，
今力不敌，奈何？但至诚感神，况虏乎？”诸将请选铁骑五百为从，子仪曰：“此适足为
害也。”乃传呼曰：“令公来。”初疑，皆持兵注目以待之。子仪乃数十骑徐出，免胄．劳之
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
29
曰：“安乎？久同忠义，何至于是？”回纥皆舍兵降马曰：“是吾父也。”
前后连罹．幸臣程元振等，谮毁百端。时方握强兵，或临戎敌，诏命征之，未尝以
危亡回顾。天下以其身存亡为安危者殆二十年。
[注]①对扬：指臣下向君上进言。②仆固怀恩：唐朝将领，后叛变。
（1）对下列加点词的解释，不正确的一项是
A．今构．隳辱
构：蒙受
B．其有贪功害．能徒
害：残害
C．免胄．劳之曰
胄：战盔
D．前后连罹．幸臣程元振等
罹：遭遇
（2）下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是
A．中贵人：即近臣子，一般指的是显贵的侍从宦官，这里指的是帝王所宠幸的近臣。
B．九族：泛指亲属，即玄孙、曾孙、孙、子、身、父、祖父、曾祖父、高祖父。封建
社会实行残酷的株连法，一人犯法，尤其是犯大法，往往要被灭“九族”，即“株连九族”。
C．戎狄是先秦时代华夏对西方和北方的华夏部落的统称，即北狄和西戎的合称。
D．簪缨：世代做官的人家，也指古代女子发上所佩戴的簪子上的吊坠。
（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①今荡荡无间，四门洞开，虽谗毁是兴，无所加也。
②时方握强兵，或临戎敌，诏命征之，未尝以危亡回顾。
（4）从文中哪些地方可见郭子仪器量之大？请加以概括。
三、诗歌阅读
6．（12 分）阅读下面这首唐诗，回答问题。
秋兴八首①（其一）
杜甫
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
【注】《秋兴八首》组诗：唐代宗大历元年（766）作者流寓夔州（今重庆奉节）时所作。
当时尽管安史之乱已经平定，但吐蕃、回纥乘虚而入，藩镇拥兵割据，战乱时起。
（1）从全诗看，首联的景物描写有何作用？
（2）根据中间两联，概括作者的思想感情。
四、默写
7．（8 分）补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，
。（《诗经•蒹葭》）
（2）射者中，弈者胜，
，起坐而喧哗者，众宾欢也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）
，官盛则近谀。（韩愈《师说》）
（4）
，望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》）
（5）余音袅袅，不绝如缕。
，泣孤舟之嫠妇。（苏轼《赤壁赋》）
（6）
，风流总被雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）
（7）桐花万里丹山路，
。（李商隐《韩冬郎即席为诗相送》）
（8）海纳百川，有容乃大；
，无欲则刚。（林则徐）
五、现代文阅读
8．（15 分）阅读下面的文字，完成各题。
八千岁
汪曾祺
他是靠八千钱起家的，所以大家背后叫他八千岁。他如果不是一年到头穿了那样
一身衣裳，也许大家就不会叫他八千岁了。总是一身老蓝布，年复一年。有些地方已经
洗得露了白色，打了许多补丁。长度一律离脚面一尺。八千岁有八千岁的道理，衣取蔽
体，下面的一截没有用处，要那么长干什么？
八千岁开米店。店堂里一块竖匾：“食为民天”。竖匾两侧，贴着两个字条，“僧
道无缘”“概不做保”。和尚来化缘，一看“僧道无缘”四个字，也就很知趣地走开了。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
30
不但僧道无缘，连叫花子也“概不打发”。叫花子知道不管怎样软磨硬泡，也不能从八千
岁身上拔下一根毛来，也就都“别处发财”。
宋侉子是个世家子弟，吃喝嫖赌，无所不为，特别爱养骡马。没几年就把祖产挥
霍去一半，干脆做起了骡马生意。他相骡马有一绝，一次只买几匹，但要是好的，很大
的价钱买来，又以很大的价钱卖出。那一年，他带回两匹大黑骡子，来看的人不断，一
问价钱，就不禁吐了舌头。八千岁带着儿子到宋家看了看，心里打了一阵算盘。他知道
宋侉子的脾气，一口价，当时就取了八百大洋，一手交钱，一手交货。这件事哄动全城。
一连几个月，八千岁买骡子的壮举，成了大家茶余酒后的话题。
八千岁每天的生活非常单调。量米、看稻样，没什么事的时候，他就到后面看碾
坊。这年头大部分米店都已经不用碾子，改用机器轧米了，八千岁却还用这种古典的方
法生产。他舍不得这副碾子，舍不得这五匹大骡子。他不看戏，不打牌，不吃烟，不喝
酒，食谱非常简单，顿顿都是头糙红米饭。菜是一成不变的熬青菜，有时放两块豆腐。
稻仓里有许多麻雀，宋侉子有时拿扫帚拦空一扑，能扑下十几只，说这是下酒的好东西。
八千岁可不吃这种东西，有什么吃头！
八千岁万万没有想到，他会碰上一个八舅太爷。
八舅太爷是个无赖浪子。初中毕业后，上了一年美专，都没上完，却入了青帮，
从此就无所不至。后来混进了军队，在军队中很“兜得转”。抗战军兴，军事第一，他到
了哪里就成了这地方的最高军政长官，只要他一拍桌子，骂一声“汉奸”，就可以拉出去
枪毙，没人敢惹他。
他还很风雅。谁家有好字画古董，有借无还。他也不白要你的，会送一张他自己
画的画跟你换。他不是上过一年美专么？他有一匹乌骓马，请宋侉子来给他看看，嘱咐
宋侉子把自己的踢雪乌骓也带来。千不该万不该，宋侉子不该褒贬了八舅太爷的马。八
舅大爷问：“你那匹是多少钱买的？”宋侉子知道反正这匹马保不住了，就顺水推舟，很
慷慨地说：“旅长喜欢，留着骑吧！”﹣﹣“那，我给你画一张画吧！”
宋侉子拿了这张画，到八千岁米店里坐下，说不出话来。八千岁劝他：“算了，
看开一点。”宋侉子只好苦笑。
没想到，过了两天，八舅太爷派兵把八千岁“请”去了。八千岁只来得及跟儿子
说一句：“赶快找宋大伯去要主意！”
宋侉子一了解，案情相当严重，是“资敌”。八千岁有几船稻子，运到仙女庙去
卖，被八舅太爷的部下查获了。仙女庙是敌占区，别的粮商都是事前打通关节，八千岁
没有花这笔钱。宋侉子知道这是非花钱不能了事的，就转弯抹角地问。“至少得罚一千现
大洋。”宋侉子说：“他拿不出。你看看他穿的这身！”“包子有肉，不在褶儿了。看你的
面子，少要他二百！他肯花八百块钱买两匹骡子，还不能花八百块钱买一条命吗！”
宋侉子劝八千岁不要舍命不舍财。八千岁说：“你作主吧。我一辈子就你这么个
信得过的朋友！”说着就落了两滴眼泪。宋侉子心里也酸酸的。
宋侉子请八千岁的两个同行出面做保，叫八千岁儿子带了八百现大洋，把八千岁
保了出来，劝他：“算了，不就是八百块钱吗？看开一点。”八千岁心想，毕竟少花了两
百，又觉得有些欣慰，好像他凭空捡到两百块钱似的。
八舅大爷接到命令要调防。他要办一桌满汉全席，在荷花亭子里吃它一整天！消
息传遍全城，大家都很感兴趣，因为这是多年没有的事了。赵厨房到八千岁的米店买米，
八千岁就问：“有多少道菜？”﹣﹣“一百二十道。”﹣﹣“啊？！”﹣﹣“你没事过来瞧
瞧。”
八千岁真还过去看了：烧乳猪、叉子烤鸭、八宝鱼翅、鸽蛋燕窝……八千岁真是
开了眼了，一面看，一面又掉了几滴泪：这是吃我哪！
八千岁回家就用一盆水把“概不做保”“僧道无缘”的字条刮下来。做了一身长
袍，长短与常人等，把老蓝布换了下来。晚茶的时候，儿子又给他拿了两个烧饼来，八
千岁往帐桌上一拍，大声说：“给我去叫一碗三鲜面！”
（有删改）
（1）下列对作品有关内容的分析和概括，错误的一项是
A．文章以八千岁与宋侉子的友谊为主线，叙述了八千岁的人生变化过程，反映了动荡
不安的时代里，人情世态的微妙变化。
B．八舅太爷强占他人字画古董却又送一张自己画的画交换，凸显此人的无耻霸道，行
为不堪。
C．八千岁被抓后托宋侉子拿主意，宋侉子也为营救八千岁挺身而出，是因为两人在长
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
31
期的生意和生活交往中形成了彼此了解、相互信任的关系。
D．八千岁两次掉泪，意味深长。既有钱财被敲诈的悲伤，也有对自己长期明哲保身几
乎无人可托的悔意，以及对八舅太爷大肆挥霍敲诈所得的痛心。
（2）请探究文章划线句的丰富意蕴。
（3）作品题为“八千岁”，却花费较多笔墨叙写宋侉子，请简要分析这一形象在文中的
作用。
9．（12 分）阅读下面的文字，完成各题。
苏轼的意义
李泽厚
苏轼作为诗、文、书、画无所不能，异常聪明敏锐的文艺全才，是中国后期封建
社会文人们最亲切喜爱的对象。其实，苏的文艺成就本身并不算太高，比起屈、陶、李、
杜，要逊色一筹。画的真迹不可复见，就其它说，则字不如诗文，诗文不如词，词的数
量也并不算多。然而他在中国文艺史上却有巨大影响，是美学史中的重要人物，道理在
哪里呢？我认为，他的典型意义正在于，他是上述地主士大夫矛盾心情最早的鲜明人格
化身。他把上述中晚唐开其端的进取与退隐的矛盾双重心理发展到一个新的质变点。
苏轼一方面是忠君爱国、学优则仕、抱负满怀、谨守儒家思想的人物，无论是他
的上皇帝书、熙宁变法的温和保守立场，以及其它许多言行，都充分表现出这一点。这
上与杜、白、韩，下与后代无数士大夫知识分子，均无不同，甚至有时还带着似乎难以
想像的正统迂腐气（例如责备李白参加永王出兵事等等）。但要注意的事，苏东坡留给后
人的主要形象并不是这一面，而恰好是他的另一面。这后一面才是苏所以为苏的关键所
在。苏一生并未退隐，也从未真正”归田”，但他通过诗文所表达出来的那种人生空漠之
感，却比前人任何空头上或事实上的”退隐”、”归田”、”遁世”要更深刻更沉重。因为，
苏轼诗文中所表达出来的”退隐”心绪，已不只是对政治的退避，而是一种对社会的退
避；他不是对政治杀戮的恐惧哀伤，已不是”一为黄雀哀，涕下谁能禁”（阮籍），”荣华
诚足贵，亦复可怜伤”（陶潜）那种具体的政治哀伤（尽管苏也有这种哀伤），而是对整
个人生、世上的纷纷扰扰究竟有何目的和意义这个根本问题的怀疑、厌倦和企求解脱和
舍弃。这当然比前者又要深刻一层了。前者（对政治的退避）是可能做到的，后者（对
社会的退避）实际上是不可能做到的，除了出家做和尚。这便成了一种无法解脱而又要
求解脱的对整个人生的厌倦和感伤。
这种整个人生空漠之感，这种对整个存在、宇宙、人生、社会的怀疑、厌倦、无
所希冀、无所寄托的深沉喟叹，尽管不是那么非常自觉，却是苏轼最早在文艺领域中把
它充分透露出来的。
宋人笔记中传说，苏作了上面所引的最后那首小词后，”挂冠服江边，弩舟长啸
去矣。郡守徐君犹闻之惊且惧，以为州失罪人，急命驾往谒，则子瞻鼻鼾如雷，犹未兴
也”（《石林避暑录话》），正睡大觉呢，根本没去”江海寄余生”。本来，又何必那样呢？
因为根本逃不掉人世大罗网。也许，只有在佛学禅宗中，勉强寻得一些安慰和解脱吧。
正是这种对整体人生的空幻、悔悟、淡漠感，求超脱而未能，欲派遣反戏谑，使苏轼奉
儒家而出入佛老，谈世事而颇作玄思；于是，行云流水，初无定质，嬉笑怒骂，皆成文
章；这里没有屈原、阮籍的忧愤，没有李白、杜甫的豪诚，不似白居易的明朗，不似柳
宗元的孤峭，当然更不像韩愈那样盛气凌人不可一世。苏轼在美学上的追求是一种朴质
无华、平淡自然的情趣韵味，一种退避社会、厌弃世间的人生理想和生活态度，反对矫
揉造作和装饰雕琢，并把这一切提到了某种透彻了悟的哲理高度。无怪乎在古今诗人中，
就只有陶潜最合苏轼的标准了。只有”采菊东篱下，悠然见南山”，”此中有真味，欲辨
已忘言”的陶渊明，才是苏轼所愿顶礼膜拜的对象。终唐之世，陶诗并不显赫，甚至也
未遭李、杜重视。直到苏轼这里，才被抬高到独一无二的地步。并从此之后，地位便巩
固下来。苏轼发现了陶诗在极平淡朴质的形象意境中，所表达出来的美，把它看作是人
生的真谛，艺术的极峰。千年以来，陶诗就一直以这种苏化的面目流传着。
“人生何处知何似？应似飞鸿踏雪泥；泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。”苏轼传达的
就是这种携带某种禅意玄思的人生偶然的感喟。尽管苏轼不断地进行自我安慰，时时现
出一副随遇而安的”乐观”情绪，”莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”；”鬓微霜，又何
妨”？但与陶渊明、白居易等人毕竟不同，其中总深深地埋藏着某种要求彻底解脱的出
世意念。无怪乎同样具有敏锐眼光的朱熹最不满意苏轼了，他宁肯赞扬王安石，也决不
喜欢苏东坡。王船山也是如此。他们都感受到苏轼这一套对当时社会秩序具有潜在的破
坏性。苏东坡生得太早，他没法做封建社会的否定者，但他的这种美学理想何审美趣味，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
32
却对从元画、元曲到明中叶以来的浪漫主义思潮，起了重要的先驱作用。知道《红楼梦》
中的”悲凉之雾，遍被华林”，更是这一因素在新时代条件下的成果。苏轼在后期传统美
学上的深远的典型意义，其实就在这里。
（1）下列叙述，符合原文意思的一项是
A．苏东坡留给后人的主要形象是：他虽一生并未退隐，也从未真正”归田”，但他退隐
的欲望比任何前人要更深刻更沉重。
B．苏轼诗文中所表达出来的”退隐”心绪，不是对政治的退避，也不是对政治杀戮的
恐惧哀伤，而是一种对社会的退避。
C．朱熹因为感受到苏轼这一套对当时社会秩序具有潜在的破坏性，所以最不满意苏轼
了。
D．苏轼在写下《临江仙》这首词后居然睡大觉，根本没去”江海寄余生”。主要是因为
他已在佛学禅宗中寻得一些安慰和解脱。
（2）下列推断错误的一项是
A．《赤壁赋》所透露的人生感伤和强作慰藉以求解脱的心绪、在一定程度上表现了苏轼
对人生空漠感，对整个宇宙、人生、社会的怀疑和无可寄托感。
B．“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”；”鬓微霜，又何妨”这些诗句显露苏轼自我安
慰，表现出一副随遇而安的”乐观”情绪，但内心总有着某种要求彻底解脱的出世意念。
C．陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，”此中有真味，欲辨已忘言”等诗句正契合
了苏轼所追求的质朴平淡的审美趣味和退避社会的人生理想。
D．苏轼内心深藏着某种要求彻底解脱的出世意念是反封建社会的，是超越时代的进步
思想。
（3）请简述苏轼的意义在文中的具体表现。
10．（12 分）阅读下面的文字，完成各题。
材料一
现在的校园贷“申请便利、手续简单、放款迅速”，导致的是“信息审核不严、
高服务费、高违约金”问题，而大学生年轻冲动，虚荣心强，金融知识匮乏，防范意识
薄弱，这些因素持续堆积，乱象就不可避免了。教育部、银监会等部委曾多次发文提示
校园贷风险，多地地方金融局也下发配套细则。令人遗憾的是，在百般呵护下，一些大
学生依旧没能逃脱非法校园贷的“魔爪”。这从客观上证明了大学生的借贷需求旺盛，只
有为大学生提供渠道畅通、手续便捷、利率合理的金融借贷服务，让校园贷在法治化市
场化的轨道上运行，大学生的合法权益才能真正得到保障。
对于“校园贷”问题，除了加强监管，更要精准打击，必须及时补上漏洞，严格
区分合法借贷与金融诈骗，对某些打着校园贷的幌子给大学生“挖坑”的借贷平台，该
取缔要取缔，该重罚要重罚，不能手软。唯有如此，才能有效遏制校园贷乱象的蔓延，
并保障其健康、良性的成长。此外，学生也要不断加强对风险的识别和防范能力，同时
少些虚荣心，避免过度透支消费。（2016 年10 月21 日《经济参考报》）
材料二
校园贷乱象触目惊心，如何解决？答案是打开校园贷的“正门”。
据报道，日前建行和中行向市场推出其校园贷产品。其中建行的“金蜜蜂校园快
贷”年利率5.6%，授信额度在1000 元到5 万元；中行的“中银E 贷路校园贷”最高贷
款金额8000 元，不含任何手续费。
野蛮生长的校园贷平台不会自律规范，即使靠制度约束和形成常态化的风险监控，
短时间内也难以奏效。更重要的是，校园虽是小社会，但也成为“大江湖”，尤其大学校
园汇聚了最庞大、最前卫的年轻消费群体，他们也掌握了更便捷的信息化技术。从这个
意义上讲，规范的信贷平台已成为大学校园的必需品。
正规金融机构推出的校园贷产品，也缓解了校方和家庭的压力。“正规军”进军
校园贷，除了强化了大学生们的信用意识，还降低了校园消费的风险。此前那些野蛮生
长的校园贷平台，几乎全都是采取诱惑的方式，几乎没有任何审批就让大学生们掉入彀
中。
（2018 年10 月25 日中评网）
材料三
近年来，随着互联网金融的发展，越来越多的平台开始进入校园分期市场。不少
平台无法满足监管层的要求，在政策压力加大的背景下，权衡营业状况后，选择主动清
盘停业，由于这部分平台待收较小，容易完成清算，主动停业或许是平台良好退出的不
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
33
错选择。“校园贷”本质上只是一种金融工具，具备其应有的工具价值。如果接受“校园
贷”服务的对象能够挖掘其价值，培养正确的消费观和理财观，“校园贷”是利大于弊的。
网贷之家首席研究员马骏认为，校园贷市场肯定不会消失，因为需求存在，近段
时间出台的政策也并非一刀切，而是建议平台更加规范。对于校园贷平台适合转型的方
向，马骏认为，可以随着毕业生的发展轨迹进行转型，比如目标客户为刚毕业没多久的
学生、刚刚进入职场的新人，这样也能有效地控制平台成本。
（节选自《北京商报》）
（1）下列对材料相关内容的理解，正确的一项是
A．校园贷可以帮助大学生创业、助学、理财，但是借贷平台会让学生不断陷入“高利
贷”的陷阱。
B．建行和中行这两大银行推出的校园贷产品，虽具有利率适度、授信额度适中的特点，
但依然不可触碰。
C．当代大学生年轻冲动，虚荣心强，金融知识匮乏，防范意识薄弱，思想前卫，因此
很容易掉进部分校园贷平台的火坑。
D．“校园贷”本质上是一种金融工具，如果平台规范，受贷者能够合理利用，“校园贷”
是利大于弊的。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．大学校园汇聚了最庞大、最前卫的年轻消费群体，他们掌握了更便捷的信息化技术，
所以校园贷不会消失，也难以规范。
B．材料二显示，接受调查的大学生中，近半数学生月开销在两千至三千元之间，月开
销一千元以下的占比最少。
C．从材料二中的数据分析来看，接受调查的大学生中校园贷的钱被用来旅游、休闲的
最多，用于学习费及用品的只有约四分之一。
D．现在的校园贷“申请便利、手续简单、放款迅速”，大都采取诱惑的方式，没有任何
审批就让大学生们掉入彀中。
（3）根据材料内容，你认为应如何解决“校园贷”乱象这个问题。
六、写作
11．（60 分）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章；文体不限，
诗歌除外。
有人说，做人要像山；有人说，做人要像水；有人说，做人就要做太阳；有人说，
做一只小小的萤火虫不好吗？
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
34
2019 年江苏省南京师大附中高考语文一模试卷
参考答案与试题解析
一、基础测试
1．（3 分）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（
）
①他的一生平淡而充足，像清高________的竹，不为世俗感染，而在世界的终点处又献
上一点精彩。
②而我们的愿望和信念则在于，过去那些优秀作品的________和标杆将推动并支撑在未
来产生优秀的作品。
③生活风格是一种选择，不是衡量的准则，也不是生活所必需的，但它是授予人类众多
特权中的一种，而不能被任何人________。
A．俭朴
简练
等闲视之
B．简朴
简练
视同儿戏
C．简朴
凝练
等闲视之
D．俭朴
凝练
视同儿戏
【考点】13：字义、词义辨析．菁优网版权所有
【分析】考查准确辨析同义词，要理解同义词含义，结合语境准确辨析。
【解答】俭朴，俭省朴实，一般用于人；简朴，（语言、文笔、生活作风等）简单朴素，
句子指竹子的朴素，故①：简朴；
简练，指简明精练；凝练，紧凑简练，言简意赅，句子指优秀作品语言上言简意赅，故
②：凝练；
等闲视之，把它看成平常的事，不予重视；视同儿戏，比喻不当一回事，极不重视，句
子指不被重视，故③：等闲视之。
故选：C。
【点评】1、辨析词义的轻重程度
“哀求”是哀告请求，“恳求”是恳切请求：“哀求”语意较重，“恳求”语意稍轻。“懊
悔”指做错后，省悟到不该这样做，于是感到懊恼：“后悔”指在事后回想自己的所作所
为，悔恨自己不该那样做。“懊悔”的语意比“后悔”重。
“悲痛”表示内心充满悲伤的情绪，侧重指内心的悲伤和痛苦，比“悲哀”的语意重些：
“悲哀”侧重于内心的哀愁，语意稍轻。“妨碍”指对人或事造成一定的障碍：“妨害”
指使人或事物受到损害，词义较重。
2、相异的语素再如“协同、偕同”两个词，重点是区分“协”“偕”两个语素：协
是协力的意思；偕是一起的意思。
3、辨析词的感情色彩“团结、结合、勾结”“鼓舞、鼓动、煽动”
4、辨析词语的使用对象（语体）
“病人”是生活用语、口语，“患者”是医疗专业用语、书面语。“措施”是针对某种具
体情况而采取的办法，多用于较大的事情，书面语：“办法”则指一般的方法，口语和书
面语都用，但多用于口语。“表扬”可由上级组织提出，也可由个人提出，常用于口语和
书面语：“表彰”只能由组织领导部门提出，多用于书面语，有庄重色彩。“吓唬”是口
语，“恐吓”是书面语“黎明”是一般用语，“拂晓”是特殊军事用语。
5、辨析词语的搭配关系
“爱好”可用于具体的事物，比如“集邮”，也可用于抽象的事物，比如“和平”；“喜爱”
只能用于具体的事物。“摆脱”掉的可以是人和事，后面常与“状态”“羁绊”“灾难”等：
“解脱”的只能是事，后面常和“苦难”“厄运”等表示抽象意义的词语搭配：“挣脱”
掉的是物，后面常与“枷锁”“束缚”等表示禁锢、捆绑意义的词语搭配。“辨别”既可
用于人，也可用于物：“鉴别”只用于物，不能用于人。“履行”与条约、合同、义务等
词搭配：“执行”常与命令、任务、协定等词搭配。
2．（3 分）下列诗句所用修辞手法与其他三项不同的一项是（
）
A．埋骨何须桑梓地，人生何处不青山
B．此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗
C．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦
D．唯有南风旧相识，偷开门户又翻书
【考点】24：修辞方法．菁优网版权所有
【分析】考查修辞手法，要熟记各种修辞手法，结合语境准确辨析。
【解答】A．借代，桑梓地，代指家乡。
B．借代，旌旗代指千军万马。
C．借代，管弦代指音乐。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
35
D．拟人，把“偷看、翻书”这一人的动作赋予南风。
故选：D。
【点评】借代：指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替，
这种辞格也叫做“换名”。其中，用来代替的事物叫做借体，被代替的事物叫做本体。
类型：
一、特征代本体指的是用借体的特征、标志去代替本体事物的名称。
二、专名代本体是指用具有典型性的人或事物的专用名称作借体代替本体事物的名称。
3．（3 分）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（
）
白马湖的春日自然最好。________，________，________，________，________，________。
①水是满满的、软软的
②小马路的西边，一株间一株地种着小桃与杨柳
③在这路上走着，时而听见锐而长的火车的笛声，是别有风味的
④杨柳在暖风里不住地摇曳
⑤小桃上各缀着几朵重瓣的红花，像夜空的流星
⑥山是青得要滴下来
A．③②④⑤①⑥B．③②⑤④⑥①
C．①⑥②④⑤③D．⑥①②⑤④③
【考点】26：排列句子顺序．菁优网版权所有
【分析】考查排列句子顺序，要通读语段，整体把握大意。
【解答】段意：白马湖的春日美景。
通读语段，首句引出话题：白马湖的春日美景，本段按照由高到低的顺序，根据⑥的“山
是”①的“水是”句式一致的特点，故：⑥①；
根据②的“种着小桃与杨柳”和⑤的“小桃上”④的“杨柳”照应，故：②⑤④；
③总结上文，在最后。
故选：D。
【点评】要使句序合理，条理清晰，句子间就必须讲究顺序。常见的句序有三种：时间
顺序、空间顺序、逻辑顺序（由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到
小、由因到果，也可以倒过来）。
注意语言的衔接与呼应。语音和谐，词语间能够衔接与呼应等，能使表达层次更明晰，
句间关系更是紧密。
4．（3 分）下列句子中语言表达得体的一项是（
）
A．你的计划书，我有几处地方不太明白，还望不吝赐教
B．你送来的拙作我已读完，文章的语言还略有瑕疵，咱们找时间细谈
C．昨天我们已把两位的作品送给王先生拜读了，他会提出具体指导意见的
D．我最大的优点就是乐于助人，在别人遇到困难时，我会第一个站出来鼎力相助
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】考查语言得体，要熟记谦辞敬辞，结合语境准确使用。
【解答】A．不吝赐教，敬辞，指别人对自己的教诲，正确。
B．拙作，谦辞，指自己的作品，不用于别人。
C．拜读，敬辞，自己恭敬地读别人的作品，不用于别人。
D．鼎力相助，敬辞，指别人对自己的帮助，不用于自己。
故选：A。
【点评】语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说
话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说
话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面
语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用
文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通
俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一
注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。
二、文言文阅读
5．（19 分）阅读下面的文言文，完成各题。
郭子仪
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
36
子仪有功高不赏之惧，中贵人
．．．害其功，遂使盗于华州掘公之先人坟墓。公裨将李
怀光等怒，欲求物捕其党。及公入奏，对扬①之日，但号泣自罪。因奏曰：“臣领师徒，
出外征伐，动经岁年，害人之兄杀人之父多矣。其有节夫义士，刃臣于腹中者众。今构．
隳辱，宜当其辜。但臣为国之心，虽死无悔。”由是中外翕然莫测。
公子弘广常于亲仁里大启其第。里巷负贩之人，上至公子簪缨
．．之士，出入不问。
他日，子弟焦列启谏。公三不应。于是继之以泣曰：“大人功业已成，而不自崇重，以贵
以贱，皆游卧内，某等以为虽伊霍不当如此也。”公笑而谓曰：“尔曹固非所料。且吾官
马粟者五百匹，官饩者一千人，进无所往，退无所据，向使崇垣扃户，不通内外，一怨
将起，构以不臣，其有贪功害．能徒，成就其事，则九族齑粉，噬脐莫追。今荡荡无间，
四门洞开，虽谗毁是兴，无所加也。”诸子皆伏。
永泰元年，仆固怀恩②卒，诸蕃犯京畿。子仪统众御之。至泾阳，而虏已合。子
仪率甲士二千出入。虏见而问曰：“此何人也？”报曰：“郭令公。”回纥曰：“令公在乎？
怀恩谓吾，天可汗已弃四海，令公殂谢，中国无主，故某来。今令公在，天可汗在乎？”
子仪报曰：“皇帝万寿无疆。”回纥皆曰：“怀恩欺我。”子仪使谕之。回纥曰：“令公若在，
安得见之？”子仪出。诸将皆曰：“戎狄
．．不可信也，请无往。”子仪曰：“虏有数十倍之众，
今力不敌，奈何？但至诚感神，况虏乎？”诸将请选铁骑五百为从，子仪曰：“此适足为
害也。”乃传呼曰：“令公来。”初疑，皆持兵注目以待之。子仪乃数十骑徐出，免胄．劳之
曰：“安乎？久同忠义，何至于是？”回纥皆舍兵降马曰：“是吾父也。”
前后连罹．幸臣程元振等，谮毁百端。时方握强兵，或临戎敌，诏命征之，未尝以
危亡回顾。天下以其身存亡为安危者殆二十年。
[注]①对扬：指臣下向君上进言。②仆固怀恩：唐朝将领，后叛变。
（1）对下列加点词的解释，不正确的一项是
B
A．今构．隳辱
构：蒙受
B．其有贪功害．能徒
害：残害
C．免胄．劳之曰
胄：战盔
D．前后连罹．幸臣程元振等
罹：遭遇
（2）下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是
C
A．中贵人：即近臣子，一般指的是显贵的侍从宦官，这里指的是帝王所宠幸的近臣。
B．九族：泛指亲属，即玄孙、曾孙、孙、子、身、父、祖父、曾祖父、高祖父。封建
社会实行残酷的株连法，一人犯法，尤其是犯大法，往往要被灭“九族”，即“株连九族”。
C．戎狄是先秦时代华夏对西方和北方的华夏部落的统称，即北狄和西戎的合称。
D．簪缨：世代做官的人家，也指古代女子发上所佩戴的簪子上的吊坠。
（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①今荡荡无间，四门洞开，虽谗毁是兴，无所加也。
②时方握强兵，或临戎敌，诏命征之，未尝以危亡回顾。
（4）从文中哪些地方可见郭子仪器量之大？请加以概括。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题是考查文言实词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注
意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊
句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，
并安现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。
（4）本题考查筛选文中信息的能力。本题需要先在原文中找到相关信息，然后用自己的
话来分析，得出答案。
【解答】（1）B．“害”解释为“残害”有误，应解释为“妒忌”。句子翻译为：再有贪
功嫉贤的人加以佐证。
（2）C．“华夏部落的统称”表述有误，戎狄是先秦时代华夏对西方和北方的非华夏部
落的统称，即北狄和西戎的合称。
（3）①“间”，阻隔；“虽”，即使；“谗毁是兴”，（朝内）出现谗言毁谤；“加”，施加。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
37
句子翻译为：而今（府第）空空荡荡没有阻隔，四门大开，即使（朝内）出现谗言毁谤，
也施加不到我身上。
②“方握强兵”补充主语“郭子仪”；“或”，有时；“诏命征之”补充“皇帝”或“朝廷”；
“回顾”，顾念自身。句子翻译为：当时郭子仪正掌握着强大的军队，有时面对敌军来犯，
皇帝（或：朝廷）下诏书命令他去征讨，他从不曾因为危险而顾念自身。
（4）据原文“遂使盗于华州掘公之先人坟墓。公裨将李怀光等怒，欲求物捕其党。及公
入奏，对扬之日，但号泣自罪”可知，宦官嫉恨他的功劳，派人挖了他家祖坟，他只是
流泪长哭，自称有罪，却不加追究；据原文“公子弘广常于亲仁里大启其第。里巷负贩
之人，上至公子簪缨之士，出入不问”可知，他的儿子郭弘广曾在长安亲仁里建造府第，
形形色色的人出入府邸他也不过问。
答案：
（1）B
（2）C
（3）①而今（府第）空空荡荡没有阻隔，四门大开，即使（朝内）出现谗言毁谤，也
施加不到我身上。
②当时郭子仪正掌握着强大的军队，有时面对敌军来犯，皇帝（或：朝廷）下诏书命令
他去征讨，他从不曾因为危险而顾念自身。
（4）①先人坟墓被掘，号泣自罪（或：不加追究）；②赞成儿子大开家门，听任各色人
等自由出入（或：出入不问）。
参考译文：
郭子仪有功劳大到没法再讨赏而被陷害的担心。当权的宦官嫉恨他的功劳，于是就
差盗贼到华州去挖了他的祖坟。郭子仪的部将李怀光等人非常气愤，准备搜查物证，按
物抓捕其人。等到郭子仪入朝，面奏皇上，只是流泪长哭，自称有罪。向皇帝奏说：“我
指挥部队，外出征伐，动不动就成年地打仗。害了人家的兄长，杀了人家的父亲，这情
况是很多的。他们的兄弟子女想给我捅刀子的人也是很多的。今天我受到的污辱，正是
由于他们的无辜。但是，我为报效国家的热心，即使死了也不后悔。”从此，朝廷内外的
人都猜不透郭子仪这个人。
他的儿子郭弘广曾在长安亲仁里建造府第，里巷中的小贩子、上到士人们，出入府
第，也不过问。有一天，他的孩子们给他提意见，郭子仪再三不作答。于是，他们流着
泪，说：“父亲大人功业已经成就，即使不尊崇自己，也不能以贵为贱，不管是什么人连
卧室都可以出入，我们想，即便是伊尹、霍光那样的人，也不会这样做。”郭子仪笑着对
他们说：“你们本都没想明白。咱们家吃官粮的马就有五百匹、吃官饭的上千人。现在进
没地方走，退没地方守。假如筑起高墙，关上窗户，内外不通，一旦有人诬告，诬称我
有造反的心，再有贪功嫉贤的人加以佐证，咱们全家就会被搓成粉沫。那时候，咬肚脐
子后悔都来不及。现在咱们院落板荡荡，四门大开着，小人们即使怎样地向皇帝进谗，
也没什么来加罪于我。我们为的是这个啊。”他的孩子们都表示钦服。
唐代宗永泰元年，大将仆固怀恩病故。各异族联合进犯京城。郭子仪率领众军队抵
御。刚到泾阳，敌人已经合军。郭子仪只率了两千部众，少数民族的头领问：“这个领兵
人是谁？”部下说：“他是郭令公。”回纥头领说：“怎么郭令公还在？仆固怀恩告诉我，
大唐皇帝死了，郭令公也死了，中原没有头脑了，所以我才来的。现在郭令公在，大唐
皇帝在不在呢？”郭子仪回复他，说皇帝身体康泰。回纥头领说：
“我们叫仆固怀恩骗了。”
郭子仪使人传话，回纥头领说：“郭令公真在的话，我能见到他吗？”郭子仪将要出见，
将领们说，少数民族的人不可以相信，不要去。郭子仪说：“他们几十倍于我，真打起来，
咱们的力量是不足的，怎么办？至诚可以感动神仙，何况是少数民族呢？”将领们要选
五百精锐的骑兵给他做护卫。郭子仪说，那足以倒找麻烦。令人传呼，告诉说郭令公来
了。少数民族的头领们开始怀疑，都拿着武器注目等待他。郭子仪仅率几十骑人马出阵，
摘下头盔来打招呼说：“你们安好啊。很久以来你们同怀忠义，现在怎么做这样的事？”
回纥头领都放下武器下马致敬，说：“这是我们的父辈啊。”
他前后连续遭遇宦官显贵程元振、鱼朝恩等人，多次诋毁他。当时他正手握重兵，
或者正在作战，接到皇帝召见的命令，从不为担心自己的性命而顾盼。天下靠他自身的
存亡而安危，大约二十余年。
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法﹣﹣遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
38
解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。
初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概
即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合
各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课
内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠
正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
三、诗歌阅读
6．（12 分）阅读下面这首唐诗，回答问题。
秋兴八首①（其一）
杜甫
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
【注】《秋兴八首》组诗：唐代宗大历元年（766）作者流寓夔州（今重庆奉节）时所作。
当时尽管安史之乱已经平定，但吐蕃、回纥乘虚而入，藩镇拥兵割据，战乱时起。
（1）从全诗看，首联的景物描写有何作用？
（2）根据中间两联，概括作者的思想感情。
【考点】5E：羁旅诗．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生分析诗歌环境描写作用的基本能力．
（2）此题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力．
【解答】（1）此题考查学生分析诗歌环境描写作用的基本能力．解答时需要学生结合诗
歌内容进行具体把握，“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森”点明了时间地点，突出了了
阴森冷寂的环境，渲染出诗歌沉郁悲凉的基调，为下面的写景埋下伏笔．
（2）此题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力．这是一道分析词的情
感的题目，是词的必考的题目之一．答题时要注意结合词的标题、注释和诗中表情达意
的重点字词语进行分析．情感的表达方式主要有两种，其一是直接表达，出现情感词，
其二是借助意象来表达．这首诗歌，“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”烘托出阴沉萧
森、动荡不安的环境气氛；“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”令人感到秋色秋声扑面
惊心，抒发了诗人忧国之情和孤独抑郁之感．
答案：
（1）（5 分）①点明时节、地点；②照应诗题；③通过对巫山巫峡秋色秋气的形象描绘，
烘托出萧瑟阴森的环境气氛；④寄寓了老大伤悲、抑郁苍凉的情怀；⑤为后文的写景抒
情做铺垫；⑥奠定了全诗沉郁感伤的情感基调．（答对其中任意一点，（1 分）；五点满分）
（2）（6 分）①为时局动荡不安、国运光景暗淡而忧愁苦闷；②为滞留他乡、漂泊无依
而落寞伤感；③为心系故园却欲归不得而焦灼无奈．（每点（2 分），若学生给出的答案
系“贴标签”，该点不得分）
译文：
拂晓时分直向巴峡而去，春日将尽使我思念京城．江色晴明有位女子浣洗，旭日初升群
鸡竞相啼鸣．水边城市人在船上做生意，山间桥上人如在树梢走行．登上高处万家井邑
出现，眺望远处阆白二流明莹．人们都说着异乡的方言，黄莺却啼着故里的声音．幸赖
自己深知山水情趣，稍可排解离乡背井愁情．
赏析：
此诗描写了巴峡周围的景色和风土人情．词句清丽，景象雄伟．开头点明时间和地点，
说在暮春的黎明作者行经巴峡，心中却思念着遥远的京城．接着写诗人沿途所见所闻，
清江边有浣衣的少女，朝阳里传来一片鸡鸣．江面上舟船聚拢，水上人家的集市已经开
始了；遥望江岸远山，山桥竟横跨在树梢之上．有人认为“万井”是指千泉万涓，而不
是指千家万户．因为以巴峡的地势，不可能像平原一样聚居很多人家．也有道理，可备
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
39
一说．然而这些美丽的景象并不能让诗人欢快起来，因为身在异乡，难免有思乡之愁．尤
其是听到人们说着异乡方言，莺啼还是故乡声音的时候．诗人最后说，幸得山水有许多
的意趣，才能稍稍缓解他的离别之情．
从格律上说此诗是一首五言排律，中间几联在形式上都是对仗，在内容上都是写景，很
有特色．作者既好山水，自然善于捕捉异地的自然景物、风俗民情等特殊的美感．“晴江
一女浣”、“水国舟中市”等句子，写出了作者即目所得的优美风光．水国舟市，道尽水
乡的独特风貌；桥过树梢，极写山乡的奇幻景观．“登高万井出，眺迥二流明”，使人视
野开阔，诗歌意境也随之宏远．不同的方言俚俗，相同的莺啼鸟叫，写尽在外流浪漂泊
异乡人的思念之情．此地虽有山水情趣，也只能稍事排解离别之情、思念之苦．虽然有
淡淡的离乡之愁，但总的说来，全诗所表现出来的情绪并不消沉．
【点评】古诗的抒情方式有三种类型：直接抒情、间接抒情以及两种方式相结合．其中
间接抒情有借景抒情，借物（事、人）抒情，借古讽今，用典抒情等．它主要体现在：
①写景句（要抓住景物特征揣摩含蓄之情），②状物句（要抓住双层情感，一是关乎“物”
的，一是“物”中寄托的情志），③表达有特点的句子（如用了比喻、象征、对比、衬
托等手法，要还原其本义；如用了用典、反语等手法，要理解其曲折之情）．审题主要审
两点：一是所给语言片段的位置和内部的层次（前面说的“句”“联”“片”等）；二是所
给语言材料是整首诗还是诗中的片段，弄清这一点至关重要，因为这涉及分析情感题的
整体与局部的关系．
四、默写
7．（8 分）补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，
在水之湄
。（《诗经•蒹葭》）
（2）射者中，弈者胜，
觥筹交错
，起坐而喧哗者，众宾欢也。（欧阳修《醉翁亭
记》）
（3）
位卑则足羞
，官盛则近谀。（韩愈《师说》）
（4）
庄生晓梦迷蝴蝶
，望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》）
（5）余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟
，泣孤舟之嫠妇。（苏轼《赤壁赋》）
（6）
舞榭歌台
，风流总被雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）
（7）桐花万里丹山路，
雏凤清于老凤声
。（李商隐《韩冬郎即席为诗相送》）
（8）海纳百川，有容乃大；
壁立千仞
，无欲则刚。（林则徐）
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
名言，是指格言警句之类；那些所谓“名篇”，是指在人们心中占有突出地位的篇目，一
般指教材中要求学生背诵的常见篇目，“常见的”是为考生限定一个大致范围，意思是所
要考的内容不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作中常遇到的，如中学语文课本所规
定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
（1）在水之湄（重点字：湄）
（2）觥筹交错（重点字：觥、筹）
（3）位卑则足羞（重点字：卑）
（4）庄生晓梦迷蝴蝶（重点字：蝶）
（5）舞幽壑之潜蛟（重点字：壑）
（6）舞榭歌台（重点字：榭）
（7）雏凤清于老凤声（重点字：雏）
（8）壁立千仞（重点字：壁）
【点评】《赤壁赋》中的名句辑录：
（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
（3）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
（4）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
（5）惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。
五、现代文阅读
8．（15 分）阅读下面的文字，完成各题。
八千岁
汪曾祺
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
40
他是靠八千钱起家的，所以大家背后叫他八千岁。他如果不是一年到头穿了那样
一身衣裳，也许大家就不会叫他八千岁了。总是一身老蓝布，年复一年。有些地方已经
洗得露了白色，打了许多补丁。长度一律离脚面一尺。八千岁有八千岁的道理，衣取蔽
体，下面的一截没有用处，要那么长干什么？
八千岁开米店。店堂里一块竖匾：“食为民天”。竖匾两侧，贴着两个字条，“僧
道无缘”“概不做保”。和尚来化缘，一看“僧道无缘”四个字，也就很知趣地走开了。
不但僧道无缘，连叫花子也“概不打发”。叫花子知道不管怎样软磨硬泡，也不能从八千
岁身上拔下一根毛来，也就都“别处发财”。
宋侉子是个世家子弟，吃喝嫖赌，无所不为，特别爱养骡马。没几年就把祖产挥
霍去一半，干脆做起了骡马生意。他相骡马有一绝，一次只买几匹，但要是好的，很大
的价钱买来，又以很大的价钱卖出。那一年，他带回两匹大黑骡子，来看的人不断，一
问价钱，就不禁吐了舌头。八千岁带着儿子到宋家看了看，心里打了一阵算盘。他知道
宋侉子的脾气，一口价，当时就取了八百大洋，一手交钱，一手交货。这件事哄动全城。
一连几个月，八千岁买骡子的壮举，成了大家茶余酒后的话题。
八千岁每天的生活非常单调。量米、看稻样，没什么事的时候，他就到后面看碾
坊。这年头大部分米店都已经不用碾子，改用机器轧米了，八千岁却还用这种古典的方
法生产。他舍不得这副碾子，舍不得这五匹大骡子。他不看戏，不打牌，不吃烟，不喝
酒，食谱非常简单，顿顿都是头糙红米饭。菜是一成不变的熬青菜，有时放两块豆腐。
稻仓里有许多麻雀，宋侉子有时拿扫帚拦空一扑，能扑下十几只，说这是下酒的好东西。
八千岁可不吃这种东西，有什么吃头！
八千岁万万没有想到，他会碰上一个八舅太爷。
八舅太爷是个无赖浪子。初中毕业后，上了一年美专，都没上完，却入了青帮，
从此就无所不至。后来混进了军队，在军队中很“兜得转”。抗战军兴，军事第一，他到
了哪里就成了这地方的最高军政长官，只要他一拍桌子，骂一声“汉奸”，就可以拉出去
枪毙，没人敢惹他。
他还很风雅。谁家有好字画古董，有借无还。他也不白要你的，会送一张他自己
画的画跟你换。他不是上过一年美专么？他有一匹乌骓马，请宋侉子来给他看看，嘱咐
宋侉子把自己的踢雪乌骓也带来。千不该万不该，宋侉子不该褒贬了八舅太爷的马。八
舅大爷问：“你那匹是多少钱买的？”宋侉子知道反正这匹马保不住了，就顺水推舟，很
慷慨地说：“旅长喜欢，留着骑吧！”﹣﹣“那，我给你画一张画吧！”
宋侉子拿了这张画，到八千岁米店里坐下，说不出话来。八千岁劝他：“算了，
看开一点。”宋侉子只好苦笑。
没想到，过了两天，八舅太爷派兵把八千岁“请”去了。八千岁只来得及跟儿子
说一句：“赶快找宋大伯去要主意！”
宋侉子一了解，案情相当严重，是“资敌”。八千岁有几船稻子，运到仙女庙去
卖，被八舅太爷的部下查获了。仙女庙是敌占区，别的粮商都是事前打通关节，八千岁
没有花这笔钱。宋侉子知道这是非花钱不能了事的，就转弯抹角地问。“至少得罚一千现
大洋。”宋侉子说：“他拿不出。你看看他穿的这身！”“包子有肉，不在褶儿了。看你的
面子，少要他二百！他肯花八百块钱买两匹骡子，还不能花八百块钱买一条命吗！”
宋侉子劝八千岁不要舍命不舍财。八千岁说：“你作主吧。我一辈子就你这么个
信得过的朋友！”说着就落了两滴眼泪。宋侉子心里也酸酸的。
宋侉子请八千岁的两个同行出面做保，叫八千岁儿子带了八百现大洋，把八千岁
保了出来，劝他：“算了，不就是八百块钱吗？看开一点。”八千岁心想，毕竟少花了两
百，又觉得有些欣慰，好像他凭空捡到两百块钱似的。
八舅大爷接到命令要调防。他要办一桌满汉全席，在荷花亭子里吃它一整天！消
息传遍全城，大家都很感兴趣，因为这是多年没有的事了。赵厨房到八千岁的米店买米，
八千岁就问：“有多少道菜？”﹣﹣“一百二十道。”﹣﹣“啊？！”﹣﹣“你没事过来瞧
瞧。”
八千岁真还过去看了：烧乳猪、叉子烤鸭、八宝鱼翅、鸽蛋燕窝……八千岁真是
开了眼了，一面看，一面又掉了几滴泪：这是吃我哪！
八千岁回家就用一盆水把“概不做保”“僧道无缘”的字条刮下来。做了一身长
袍，长短与常人等，把老蓝布换了下来。晚茶的时候，儿子又给他拿了两个烧饼来，八
千岁往帐桌上一拍，大声说：“给我去叫一碗三鲜面！”
（有删改）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
41
（1）下列对作品有关内容的分析和概括，错误的一项是
A
A．文章以八千岁与宋侉子的友谊为主线，叙述了八千岁的人生变化过程，反映了动荡
不安的时代里，人情世态的微妙变化。
B．八舅太爷强占他人字画古董却又送一张自己画的画交换，凸显此人的无耻霸道，行
为不堪。
C．八千岁被抓后托宋侉子拿主意，宋侉子也为营救八千岁挺身而出，是因为两人在长
期的生意和生活交往中形成了彼此了解、相互信任的关系。
D．八千岁两次掉泪，意味深长。既有钱财被敲诈的悲伤，也有对自己长期明哲保身几
乎无人可托的悔意，以及对八舅太爷大肆挥霍敲诈所得的痛心。
（2）请探究文章划线句的丰富意蕴。
（3）作品题为“八千岁”，却花费较多笔墨叙写宋侉子，请简要分析这一形象在文中的
作用。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这道题综合性比较强，既涉
及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究。解答这类题的方法是：
①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，
抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者
观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一
排除得出答案。
（2）本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的基本能力。对
句子的理解更多的时候，要善于抓住句中的关键词语，结合上下文段、手法，挖掘出它
们的语境意义。
（3）此题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。对于小说细节作用都是开
放性的题目。其考虑的角度与方向，无非是小说的人物、情节安排以及小说主题的表达
这些内容。只有围绕这些方面，把这些内容表达清楚了就可以了。
【解答】（1）A．“以八千岁与宋侉子的友谊为主线”与原文不符，文章的主线应该是八
千岁个人的人生境遇和命运变化。
（2）由“食谱非常简单”改为“给我去叫一碗三鲜面”，体现了八千岁对自己的反省。
这种突然的转变产生了戏剧性的效果，也表现了八千岁对八舅太爷这类不义之徒的强烈
愤慨，这标志着一个时代的逝去，不是升斗小民所能看清的，但他们却能够清晰地感觉
到那种动荡，而作品的主题也因这短短一句话得到了深化。
（3）此题分析次要人物的作用。一般来说，次要人物是为主要人物服务的，用宋侉子衬
托主要人物八千岁。从内容上，有凸显出小说的主题的作用。从情节上，八舅太爷派兵
把八千岁“请”去了。八千岁让儿子找宋大伯，才有了宋侉子劝八千岁拿出钱来救他自
己，推动了情节发展。
答案：
（1）A
（2）含义：体现了八千岁人生哲学的改变，对自己的吝啬、冷漠有了一定的反省。艺术
效果：结构上，通过突转产生戏剧性效果，余韵悠长，耐人寻味；人物情感表现上，表
现了八千岁对八舅太爷这类不义之徒的强烈愤慨，情感不再麻木；内容上，以八千岁的
性格转变映衬时代变迁的讯息，深化了作品的主题。
（3）结构上，将作品中的人物、情节串联起来，推动情节发展，使前后情节连贯可信；
艺术手法上，起到了衬托主要人物的作用，宋侉子的豪放通达，更凸显八千岁的吝啬刻
板；主题表现上（或人物关系上），宋侉子与八千岁的信义之交，和宋侉子与八舅太爷的
虚与委蛇形成鲜明对比，凸显出小说的主题。
【点评】分析次要的形象在文中的作用，注意文中的形象的作用，次要的当然是为主要
的形象服务，因此要答出对突出主要的人物的作用，对彰显文章的主旨的作用，然后从
结构的方面分析，文中往往借助次要形象推进情节的发展和串联文章的内容，也就是推
进情节的发展，是组织文章内容的线索。分析文章的情节作用的题目首先要答出语段的
内容，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容主要从塑造什么样的人物性格，表达
什么样的主题的角度分析，结构上主要从和上下文的关系以及伏笔、照应等角度进行分
析，此题主要是从对人物塑造和上下文的关系的角度进行分析的。
9．（12 分）阅读下面的文字，完成各题。
苏轼的意义
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
42
李泽厚
苏轼作为诗、文、书、画无所不能，异常聪明敏锐的文艺全才，是中国后期封建
社会文人们最亲切喜爱的对象。其实，苏的文艺成就本身并不算太高，比起屈、陶、李、
杜，要逊色一筹。画的真迹不可复见，就其它说，则字不如诗文，诗文不如词，词的数
量也并不算多。然而他在中国文艺史上却有巨大影响，是美学史中的重要人物，道理在
哪里呢？我认为，他的典型意义正在于，他是上述地主士大夫矛盾心情最早的鲜明人格
化身。他把上述中晚唐开其端的进取与退隐的矛盾双重心理发展到一个新的质变点。
苏轼一方面是忠君爱国、学优则仕、抱负满怀、谨守儒家思想的人物，无论是他
的上皇帝书、熙宁变法的温和保守立场，以及其它许多言行，都充分表现出这一点。这
上与杜、白、韩，下与后代无数士大夫知识分子，均无不同，甚至有时还带着似乎难以
想像的正统迂腐气（例如责备李白参加永王出兵事等等）。但要注意的事，苏东坡留给后
人的主要形象并不是这一面，而恰好是他的另一面。这后一面才是苏所以为苏的关键所
在。苏一生并未退隐，也从未真正”归田”，但他通过诗文所表达出来的那种人生空漠之
感，却比前人任何空头上或事实上的”退隐”、”归田”、”遁世”要更深刻更沉重。因为，
苏轼诗文中所表达出来的”退隐”心绪，已不只是对政治的退避，而是一种对社会的退
避；他不是对政治杀戮的恐惧哀伤，已不是”一为黄雀哀，涕下谁能禁”（阮籍），”荣华
诚足贵，亦复可怜伤”（陶潜）那种具体的政治哀伤（尽管苏也有这种哀伤），而是对整
个人生、世上的纷纷扰扰究竟有何目的和意义这个根本问题的怀疑、厌倦和企求解脱和
舍弃。这当然比前者又要深刻一层了。前者（对政治的退避）是可能做到的，后者（对
社会的退避）实际上是不可能做到的，除了出家做和尚。这便成了一种无法解脱而又要
求解脱的对整个人生的厌倦和感伤。
这种整个人生空漠之感，这种对整个存在、宇宙、人生、社会的怀疑、厌倦、无
所希冀、无所寄托的深沉喟叹，尽管不是那么非常自觉，却是苏轼最早在文艺领域中把
它充分透露出来的。
宋人笔记中传说，苏作了上面所引的最后那首小词后，”挂冠服江边，弩舟长啸
去矣。郡守徐君犹闻之惊且惧，以为州失罪人，急命驾往谒，则子瞻鼻鼾如雷，犹未兴
也”（《石林避暑录话》），正睡大觉呢，根本没去”江海寄余生”。本来，又何必那样呢？
因为根本逃不掉人世大罗网。也许，只有在佛学禅宗中，勉强寻得一些安慰和解脱吧。
正是这种对整体人生的空幻、悔悟、淡漠感，求超脱而未能，欲派遣反戏谑，使苏轼奉
儒家而出入佛老，谈世事而颇作玄思；于是，行云流水，初无定质，嬉笑怒骂，皆成文
章；这里没有屈原、阮籍的忧愤，没有李白、杜甫的豪诚，不似白居易的明朗，不似柳
宗元的孤峭，当然更不像韩愈那样盛气凌人不可一世。苏轼在美学上的追求是一种朴质
无华、平淡自然的情趣韵味，一种退避社会、厌弃世间的人生理想和生活态度，反对矫
揉造作和装饰雕琢，并把这一切提到了某种透彻了悟的哲理高度。无怪乎在古今诗人中，
就只有陶潜最合苏轼的标准了。只有”采菊东篱下，悠然见南山”，”此中有真味，欲辨
已忘言”的陶渊明，才是苏轼所愿顶礼膜拜的对象。终唐之世，陶诗并不显赫，甚至也
未遭李、杜重视。直到苏轼这里，才被抬高到独一无二的地步。并从此之后，地位便巩
固下来。苏轼发现了陶诗在极平淡朴质的形象意境中，所表达出来的美，把它看作是人
生的真谛，艺术的极峰。千年以来，陶诗就一直以这种苏化的面目流传着。
“人生何处知何似？应似飞鸿踏雪泥；泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。”苏轼传达的
就是这种携带某种禅意玄思的人生偶然的感喟。尽管苏轼不断地进行自我安慰，时时现
出一副随遇而安的”乐观”情绪，”莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”；”鬓微霜，又何
妨”？但与陶渊明、白居易等人毕竟不同，其中总深深地埋藏着某种要求彻底解脱的出
世意念。无怪乎同样具有敏锐眼光的朱熹最不满意苏轼了，他宁肯赞扬王安石，也决不
喜欢苏东坡。王船山也是如此。他们都感受到苏轼这一套对当时社会秩序具有潜在的破
坏性。苏东坡生得太早，他没法做封建社会的否定者，但他的这种美学理想何审美趣味，
却对从元画、元曲到明中叶以来的浪漫主义思潮，起了重要的先驱作用。知道《红楼梦》
中的”悲凉之雾，遍被华林”，更是这一因素在新时代条件下的成果。苏轼在后期传统美
学上的深远的典型意义，其实就在这里。
（1）下列叙述，符合原文意思的一项是
C
A．苏东坡留给后人的主要形象是：他虽一生并未退隐，也从未真正”归田”，但他退隐
的欲望比任何前人要更深刻更沉重。
B．苏轼诗文中所表达出来的”退隐”心绪，不是对政治的退避，也不是对政治杀戮的
恐惧哀伤，而是一种对社会的退避。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
43
C．朱熹因为感受到苏轼这一套对当时社会秩序具有潜在的破坏性，所以最不满意苏轼
了。
D．苏轼在写下《临江仙》这首词后居然睡大觉，根本没去”江海寄余生”。主要是因为
他已在佛学禅宗中寻得一些安慰和解脱。
（2）下列推断错误的一项是
D
A．《赤壁赋》所透露的人生感伤和强作慰藉以求解脱的心绪、在一定程度上表现了苏轼
对人生空漠感，对整个宇宙、人生、社会的怀疑和无可寄托感。
B．“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”；”鬓微霜，又何妨”这些诗句显露苏轼自我安
慰，表现出一副随遇而安的”乐观”情绪，但内心总有着某种要求彻底解脱的出世意念。
C．陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，”此中有真味，欲辨已忘言”等诗句正契合
了苏轼所追求的质朴平淡的审美趣味和退避社会的人生理想。
D．苏轼内心深藏着某种要求彻底解脱的出世意念是反封建社会的，是超越时代的进步
思想。
（3）请简述苏轼的意义在文中的具体表现。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文
章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细
分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、
创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内
容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模
式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点
的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
【解答】（1）A．“他退隐的欲望比任何前人要更深刻更沉重”理解有误。原文第二段是
“人生空漠之感”，不是退隐欲望；B．“不是对政治的退避”理解有误。原文第二、三
段文意，是不只是对政治的退避，还有对社会的退避；D．“在佛学禅宗中寻得一些安慰
和解脱”理解有误。原文第四段是“只有在佛学禅宗中，勉强寻得一些安慰和解脱吧”。
故答案选C。
（2）D．“苏轼内心深藏着某种要求彻底解脱的出世意念是反封建社会的”理解有误。
原文最后一段是“苏东坡生得太早，他没法做封建社会的否定者”。故答案选D。
（3）第二自然段中“但他通过诗文所表达出来的那种人生空漠之感，却比前人任何口头
上或事实上的‘退隐’‘归田’‘遁世’要更深刻更沉重”等语句可归纳出“苏轼的意义”。
以此类推，再结合着第三自然段“苏轼发现了陶诗在极平淡朴质的形象意境中所表达出
来的美，把它看作是人生的真谛，艺术的极峰”，第四段“但他的这种美学理想和审美趣
味，却对元画、元曲到明中叶以来的浪漫主义思潮，起了重要的先驱作用”等语句概括
即可。
答案：
（1）C
（2）D
（3）①苏轼最早在诗文中所表达出来的那种人生空漠感和厌倦感。②苏轼在美学上追
求一种质朴平淡的美，一种退避社会、厌弃世间的人生理想，他发现陶渊明的美与真谛，
并将之抬高到极高的境地，使陶诗自此以后备受关注，广为流传。③苏轼的美学理想和
审美情趣对从元画元曲到明中叶以来浪漫注意思潮具有重要的先驱作用。
【点评】一般论述类文本以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理
论性强、逻辑性强、针对性强的特点。论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论为
主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，
它包括论文、杂文评论等。
10．（12 分）阅读下面的文字，完成各题。
材料一
现在的校园贷“申请便利、手续简单、放款迅速”，导致的是“信息审核不严、
高服务费、高违约金”问题，而大学生年轻冲动，虚荣心强，金融知识匮乏，防范意识
薄弱，这些因素持续堆积，乱象就不可避免了。教育部、银监会等部委曾多次发文提示
校园贷风险，多地地方金融局也下发配套细则。令人遗憾的是，在百般呵护下，一些大
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
44
学生依旧没能逃脱非法校园贷的“魔爪”。这从客观上证明了大学生的借贷需求旺盛，只
有为大学生提供渠道畅通、手续便捷、利率合理的金融借贷服务，让校园贷在法治化市
场化的轨道上运行，大学生的合法权益才能真正得到保障。
对于“校园贷”问题，除了加强监管，更要精准打击，必须及时补上漏洞，严格
区分合法借贷与金融诈骗，对某些打着校园贷的幌子给大学生“挖坑”的借贷平台，该
取缔要取缔，该重罚要重罚，不能手软。唯有如此，才能有效遏制校园贷乱象的蔓延，
并保障其健康、良性的成长。此外，学生也要不断加强对风险的识别和防范能力，同时
少些虚荣心，避免过度透支消费。（2016 年10 月21 日《经济参考报》）
材料二
校园贷乱象触目惊心，如何解决？答案是打开校园贷的“正门”。
据报道，日前建行和中行向市场推出其校园贷产品。其中建行的“金蜜蜂校园快
贷”年利率5.6%，授信额度在1000 元到5 万元；中行的“中银E 贷路校园贷”最高贷
款金额8000 元，不含任何手续费。
野蛮生长的校园贷平台不会自律规范，即使靠制度约束和形成常态化的风险监控，
短时间内也难以奏效。更重要的是，校园虽是小社会，但也成为“大江湖”，尤其大学校
园汇聚了最庞大、最前卫的年轻消费群体，他们也掌握了更便捷的信息化技术。从这个
意义上讲，规范的信贷平台已成为大学校园的必需品。
正规金融机构推出的校园贷产品，也缓解了校方和家庭的压力。“正规军”进军
校园贷，除了强化了大学生们的信用意识，还降低了校园消费的风险。此前那些野蛮生
长的校园贷平台，几乎全都是采取诱惑的方式，几乎没有任何审批就让大学生们掉入彀
中。
（2018 年10 月25 日中评网）
材料三
近年来，随着互联网金融的发展，越来越多的平台开始进入校园分期市场。不少
平台无法满足监管层的要求，在政策压力加大的背景下，权衡营业状况后，选择主动清
盘停业，由于这部分平台待收较小，容易完成清算，主动停业或许是平台良好退出的不
错选择。“校园贷”本质上只是一种金融工具，具备其应有的工具价值。如果接受“校园
贷”服务的对象能够挖掘其价值，培养正确的消费观和理财观，“校园贷”是利大于弊的。
网贷之家首席研究员马骏认为，校园贷市场肯定不会消失，因为需求存在，近段
时间出台的政策也并非一刀切，而是建议平台更加规范。对于校园贷平台适合转型的方
向，马骏认为，可以随着毕业生的发展轨迹进行转型，比如目标客户为刚毕业没多久的
学生、刚刚进入职场的新人，这样也能有效地控制平台成本。
（节选自《北京商报》）
（1）下列对材料相关内容的理解，正确的一项是
D
A．校园贷可以帮助大学生创业、助学、理财，但是借贷平台会让学生不断陷入“高利
贷”的陷阱。
B．建行和中行这两大银行推出的校园贷产品，虽具有利率适度、授信额度适中的特点，
但依然不可触碰。
C．当代大学生年轻冲动，虚荣心强，金融知识匮乏，防范意识薄弱，思想前卫，因此
很容易掉进部分校园贷平台的火坑。
D．“校园贷”本质上是一种金融工具，如果平台规范，受贷者能够合理利用，“校园贷”
是利大于弊的。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A
A．大学校园汇聚了最庞大、最前卫的年轻消费群体，他们掌握了更便捷的信息化技术，
所以校园贷不会消失，也难以规范。
B．材料二显示，接受调查的大学生中，近半数学生月开销在两千至三千元之间，月开
销一千元以下的占比最少。
C．从材料二中的数据分析来看，接受调查的大学生中校园贷的钱被用来旅游、休闲的
最多，用于学习费及用品的只有约四分之一。
D．现在的校园贷“申请便利、手续简单、放款迅速”，大都采取诱惑的方式，没有任何
审批就让大学生们掉入彀中。
（3）根据材料内容，你认为应如何解决“校园贷”乱象这个问题。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
45
【分析】（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文
章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细
分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、
创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内
容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查对文章内容的拓展与运用能力。解答时，要联系上下文，抓住关键信息进
行概括分析并提出自己的见解。
【解答】（1）A．范围扩大，原文是“野蛮生长的校园贷平台，几乎都是采取诱惑的方
式，多数没有任何审批就让大学生们掉入彀中”；B．并非“不可触碰”，原文为：正规
金融机构推出的校园贷产品，也缓解了校方和家庭的压力。“正规军”进军校园贷，除了
强化了大学生们的信用意识，还降低了校园消费的风险；C．“思想前卫”于文无据；
（2）A．“大学校园汇聚了最庞大、最前卫的年轻消费群体，他们掌握了更便捷的信息
化技术”并非是“难以规范”的原因，原因是“大学生年轻冲动，虚荣心强，金融知识
匮乏，防范意识薄弱”。
（3）从“对于‘校园贷’问题，除了加强监管，更要精准打击，必须及时补上漏洞，严
格区分合法借贷与金融诈骗，对某些打着校园贷的幌子给大学生‘挖坑’的借贷平台，
该取缔要取缔，该重罚要重罚，不能手软”“大学生也要不断加强对风险的识别和防范能
力，同时少些虚荣心，避免过度透支消费”“正规金融机构推出的校园贷产品，也缓解了
校方和家庭的压力”等语句可以具体把握。
答案：
（1）D
（2）A
（3）①对于“校园贷”问题，除了加强监管，更要精准打击。②大学生要不断加强对
风险的识别和防范能力，同时少些虚荣心，避免过度透支消费。③正规金融机构推出的
校园贷产品，进军校园贷。
【点评】阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，如何把握文
章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下
地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，
特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要
写作意图，这样解题就心中有数了。
六、写作
11．（60 分）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章；文体不限，
诗歌除外。
有人说，做人要像山；有人说，做人要像水；有人说，做人就要做太阳；有人说，
做一只小小的萤火虫不好吗？
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】此题考查学生把握材料作文的能力。这类题，要求学生首先要读懂作文材料，
继而进行立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作
的最佳角度进行写作。材料新鲜，从材料中提炼最重要的观点，同时这个观点可以运用
到各个方面。无论是个人生活，学生教育，做事模式，都可以有所展现。材料要紧扣“做
人”二字来写，如替换为“人生”，或变为“有的人像山”，则不妥当，应降等给分。材
料写出了四种不同的做人态度，写出其中一种做人态度便视为符合题意；如果逐一写四
种做人态度也符合题意；如能融合在一起（如将山和水融合、将太阳和萤火虫融合），进
行辩证分析。材料中四种做人态度均运用了比喻手法，写作时本体，喻体对应要合理。
参考立意：
1、学会做人。
2、做人要兼顾各方。
3、做人要如同大山一般深沉厚重。
4、要做如水一般的柔情婉约的人。
5、做一个内心温暖，心地善良的人。
6、做一个内心坦荡、平凡的。
【解答】
如山若水，成就圆融之美
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
46
一位先哲说，人的一生应努力追求这样的境界：为人如山，处事若水。山仁，水
智；山静，水动。山，非山，而是一种沉稳厚重，坚毅不拔的人格态度与心灵的安静；
水，非水，而是一种忍耐包容，圆润柔和的处事方式与变化的灵巧多端。为人如山，处
世若水，岂不善哉？
你可曾记得山涛？曾是竹林七贤之一的他，并没有像其他诸君一样，在与权贵的
斗争中，在与世俗的纠缠中被现实磕得头破血流。他选择了妥协。他选择如水一般在新
的现实中继续他兼济苍生的人生理想，匡扶黎民。他又用他山一般的意志，使自己的心
不受权贵的侵扰。虽然其余几位竹林“六贤”的精神也值得我们佩服，但我们不禁扼腕
叹息：世间再无嵇康的《广陵散》了……其实：山涛进一步便是嵇康，嵇康退一步便是
山涛。老子《道德经》云：上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶……说的不正
是山涛？他既有水的圆融又有山的坚毅，成就了圆融之美。
“名乎利乎道路奔波休碌碌，来者往者溪山清静且停停。”这是清代著名学者李渔为“且
停亭”拟就的亭联。李渔经历宦海沉浮之后，晚年在山中专心于修复花木，烹茶煮酒，
获得了内心的平静。事实上，每个人都会经历起起落落。奋斗与挫折，如山一般沉静，
如水一般保持心的灵动。且行，且停，才能找到自己的平衡点。
《论语》有云：小不忍则乱大谋。南怀瑾先生在他的书中曾这样解释：忍，对人，是包
容；对事，是果断。从中，我不免得到很多启示，我将其引申为：做人，我们要像山一
样，行“仁”，包容；做事，我们要如水一样拥有果敢的行动力，一往无前，这样，以圆
融之力，方能取得成功。
苏轼曾云：人生如逆旅，我本亦是行人。人生的漫漫长路上，时而引吭高歌，时
而辗转低迷，这些都是人生的常态。然而，如何在如此人生之路上成就圆融之美，获得
成功，就要坚持“为人如山，处世若水”的人生哲学。正如泰戈尔诗歌的启示：铸就鹅
卵石之美的不是锤子的击打，而是水的载歌载舞。卵石，便是人的坚毅品质，水，则是
圆融的处事方式。
如山若水，成就圆融之美。
【点评】新材料作文审题原则：
1．整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部
的细节。否则很有可能出现偏题走题现象。
2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角
度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得
到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；
③有话可说。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/16 22:52:17 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
47
2019 年湖北省武汉外国语学校高考语文模拟试卷
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
中国与西方的建筑文化自古就有着根本的区别。
人与建筑截然分离，是欧洲建筑文化的一个根本性前提。对欧洲人来说，建筑是人
之外的观赏品，或只是住人的容器。欧洲教堂尽高大深邃之能事，远远超出人的尺度，
是神在人间的居室，而神绝非人，所以建筑仍然与人分离。西方的哲学思想主张征服自
然，其教堂、宫室、竞技场、歌剧院等建筑中难见人与自然的和谐。它们共同的特点是
大体型、大进深、大层高、大面阔，与自然接触的外墙与窗面积较小。西方建筑中连有
限的花园也适得与自然相对立，它从总体布局到水池、花草、雕塑、花盆以及小品建筑
都对称严谨，树木也修剪成几何体型，花卉和灌木则被修剪成地毯状的模纹花坛，如凡
尔赛宫中的花园。这同崇尚“虽由人作，宛自天界”的中国古典园林截然相反。
以“天人合一”为文化内涵的中国古典建筑则是以人为主，在这里建筑与生活是一
体的，建筑随生活而变，以生活为主。而西方建筑中，人只是旁观者，人与建筑相分离。
中国传统哲学的主流是人与自然和谐，“道法自然”的观念见于各类建筑。法自然而极变
化之能事，这是古民居的特征。因气候、地形、材料、生态等的不同，建筑也各有特点。
乡镇民居多为字、曲尺、三合院、自由式等格局，即使是四合院，也体现出日照、风体、
绿化共享的功能，极力与大自然、与人相和谐。
中西方在建筑文化方面还有一个十分明显的差别，那就是中国宫殿类建筑十分发达，
而西方宗教类建筑十分繁荣，两者强烈的反差反映出建筑文化与其他人类文化一样，也
是以人神间的冲突与调和作为其永恒的文化主题的。
中国长久以来以“人”的观念为中心，而西方则一直以“神”的观念为中心。中国
历史上任何时候都未出现过神权凌驾于一切的时代。中国人信教也信神，但又总是把神
和人摆在同等的地位去崇拜，去尊重。西方则不然，一部建筑史其实就是一部神庙和教
堂的历史。虽然中国建筑以“人”为中心而西方建筑以“神”为中心，但在这两类文化
的价值观念中，“神”都是永恒的，“人”都是暂时的，正因如此，中国建筑发展了木结
构材料，而西方建筑发展了石结构材料。石结构的长久性与木结构的短暂性都充分说明
了中国建筑以“人”为中心的理念。
从审美来看，中国古典建筑以木为材，在质感上显得朴素、自然而优美；而以石为
材的欧洲古典建筑质地坚硬、沉重而阳刚十足。因此，以木为材的中国建筑比以石为材
的欧洲建筑更具有可人的生命情调；比较起来，冰冷的石材会使建筑与人的关系显得略
微有些紧张。
（摘编自赵慧宁《中西传统建筑文化分析》）
（1）下列关于原文内容的理解和分折，不正确的一项是
A．中西方建筑呈现出人与建筑的“分离”或“融合”的迥异特征，不同的建筑文化部
受到了各自哲学思想的影响。
B．中国建筑在必须面对自然时，不是像西方那样把建筑看作征服自然的手段与方式，
而是努力融渗在自然中，与自然对话。
C．对于欧洲人来说，建筑只是人之外的观赏品，但对于中国人来说，建筑等同于生活，
具有很强的实用功能。
D．人神之间的冲突和调和作为一种永恒的文化主题，在中西方建筑文化中的表现之一
就是宫殿类建筑和宗教类建筑的各自繁荣。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章开门见山，立足比较的思路，采用总分的结构，从两个大的方面谈中西方建筑
在文化上的差别。
B．文章在论证中西方建筑文化的不同特点时，都运用了相当丰富的具体建筑实例，增
强了真实性和准确性。
C．用哲学思想和文化命题来作为支撑论点的依据，是本文的一大特色，增添了文本的
文化内涵。
D．“天人合一”思想对中国建筑的影响是本文反复强调和重点论证的一个方面，哪怕是
宫殿类建筑也体现出人本特色。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
48
A．西方的教堂、歌剧院等建筑具有大体型、大进深、大层高等特点，而外墙和窗户的
面积则相对小得多，这是与自然截然分离的体现。
B．中国古民居“法自然而极变化之能事”，乡镇民居呈现出字、曲尺、三合院、四合院、
自由式等不同格局，都体现了中国传统哲学“道法自然”的观念。
C．中国的宫殿是一种将帝王的权威神化了的建筑，宫殿建筑的发达，与中国人把神和
人摆在同等的地位去尊崇的观念有关。
D．中西方建筑的木结构材料和石结构材料呈现出质朴和阳刚的不同审美风格，这是以
“人”为中心和以“神”为中心的不同价值观念造成的。
2．（14 分）文学类文本阅读。阅读下面的文字，完成各题。
案头清供
张中行
①名为书生的，室内都要有个书桌，也有人称为书案。如果略去多占地方这个缺点，书
案以宽大为好，语云，宁可备而不用，不可用而不备之义也。书案宽大，面上可以放各
种用物，写写画画，以及钻研经典，攻乎异端等等；其下还有抽屉多个，不宜于摆在面
上的，可以韫椟而藏。藏了，以不说为是；单说面上的，放什么，如何放，似乎也有学
问，至少是习惯。记得多年以前，大学同学卢君以懒散著名，书案上的东西一贯是多而
杂。有一次，我在场，他想吸烟，找烟斗和烟包，到堆满半尺高杂物的书案面上摸，费
半天力，以为摸到烟包了，拉出来一看，原来是一只袜子。这是放物多的一个极端。还
有放物少的极端，是已作古的友人曹君，书案面上一贯是空空如也，他说图看着清爽。
我是中间派，实用和看着兼顾。都放了什么呢？写小文不同于填登记簿，决定躲开那些
估计不能引人入胜的，只说我认为值得说说的一些。名为清供，清的意义是没花钱，供
的意义是我很喜欢，甚至想套用乾隆年间陈坤维女士的一句诗﹣﹣珍重寒斋（原为“闺”）
伴我时。
②清供三件，先说第一件，是个黄色的大老玉米。这是北京通用的称呼，其他地方，如
东北称为包谷，我们京东称为棒子，正名或是玉蜀黍吧。名者，实之宾也，关系不大，
还是说来源。是去年秋天，老伴接受她的表妹之约，到容城县乡下去住几天。我，依义
要陪着前往，依情也愿意前往，于是只是半天就到了鸡犬之声相闻的乡下。坐吃，游观，
都是例行之事，可按下不表；只说我最感兴趣的，是年成好，所养驴、鹅、鸭、鸡、鸽
等都肥壮，我可短时期偿与鸟兽同群的夙愿。人，古今一样，虽是逝者如斯夫，却愿意
留些驻景。古人办法少，即如李杜，也不过写几首诗。今人同样可以写诗，只是因为不
会或愿意更真切，一般是用照相法，个别的用录像法。我用照相法，请驴来，我紧贴在
它身旁，照，成功。请鹅来，它摇头扭身，坚决不干，只好说声遗憾，作罢。活物不成，
只好降级，院里黄色老玉米堆成小丘，坐在顶上也可以洋洋然，于是照一张，胜利结束。
几天很快过去，离开之前，又想到老玉米，于是挑一个大而直且完整的，带回来。这东
西在乡下不算什么，进我的斗室就成为稀罕物，常言道，物以稀为贵，所以它就有权高
踞案头。
③清供的第二件是个鲜红色椭圆而坚硬的瓜，我们家乡名为看瓜，顾名思义，是只供看
而不能吃。也要说说来源。是今年中秋，承有车阶级某君的好意，我到已无城的番河县
城去过中秋节。吃各种土产，寻开天旧迹，赏月以证“月是故乡明”等等，都是题外话，
可不谈。只说这个看瓜，是一位有盛情的杜君请我到他家吃自做的京东肉饼，在他的窗
台上看见的。他说是自己院内结的，大大小小十几个，如果喜欢，可以随便拿。窗台上
晒着一排六七个，我选了个中等大的，也总可以压满手掌了。返京的车上，还有家乡产
的月饼等等，我把这看瓜放在最上位，因为有老玉米的成例，它是清供，下车之后理应
高踞案头的。
④清供的第三件是个葫芦，不是常见的两节、上小下大的，是两节、上下一样粗的，据
说这是专为制养蝈蝈的葫芦而种的，比较少见。也由来源说起，这回是由远在异县移到
近在眼前。是同一单位的张君在单位院内种的，夏天我看见过，没注意。秋天，霜降以
后，一次我从他的门前过，看见北墙高处挂着一排葫芦，也许因为少见，觉得很好看。
我也未能免爱就想得到之俗，敲敲门走进屋。他热情招待，指点看他的鸟笼和鸟，已经
制好的蝈蝈葫芦。我问他今年结了多少，有不成形的，可否送我一个，摆着。不想他竟
这样慷慨，未加思索就说：“摆就得要好的，我给您找一个。”说着就上墙，摘个最大最
匀称的给了我。我拿回屋，放在案头，使它与老玉米和看瓜鼎足而三。
⑤鼎足而三了，我当然会常看。是不是也常想，或曾想，这有什么意思？如果追得太深，
也许竟是没有意思。所以为了不至落得没有意思，最好还是不追得太深。或者哲理与常
情分而治之：坐蒲团时思索哲理，起身走出禅堂或讲堂时还是依常情行事。我是常人，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
49
因而也就如其他常人一样，有想望，也有寂寞。怎么处理呢？其中一种可行的是如清代
词人项莲生所说：“不为无益之事，何以遣有涯之生？”其实，这意思还可以说得积极一
些，即如我这些案头清供，有时面对它，映入目中，我就会想到乡里，想到秋天，而也
常常，我的思路和情丝就会忽然一跳，无理由地感到，我们的周围确是不少温暖，所以
人生终归是值得珍重的。
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．本文第①段由书生的书案谈起，谈及书案上的物品，对比了朋友们的案头布置，最
后才引出自家的案头格局，引出叙述中心﹣﹣案头清供。
B．本文的案头清供指的是没花钱的而让“我”很喜欢的摆在案头的三样东西：大老玉
米、看瓜、葫芦。它们既普通又特别，成为作者记忆的纽带。
C．本文第⑤段引用项莲生的“不为无益之事，何以遣有涯之生”，表明清供本是“无益”
的，只不过是用来打发时光的，流露出作者的消极情绪。
D．本文采用了“总﹣分﹣总”结构，开头表达了对案头清供的喜爱，中间三段分述三
件清供的来源，结尾处则借物抒情。全文叙议结合，意蕴丰富。
（2）本文第②段在语言运用上极具特色，请结合文本简要分析。
（3）结合全文，说说文末作者产生“所以人生终归是值得珍重的”这样的感悟的缘由。
3．（12 分）实用类文本阅读。阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
建设和管理好首都，是国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。本次城市总
体规划，以制约首都可持续发展的重大问题和群众关心的热点难点问题为导向，以解决
人口过多、交通拥堵、房价高涨、大气污染等“大城市病”为突破口，以改革发展为手
段，标本兼治，综合施策，全面提高城市治理水平，构建超大城市治理体系。到2020
年“大城市病”得到缓解，到2035 年“大城市病”治理取得显著成效，到2050 年全面
形成具有首都特点、与国际一流的和谐宜居之都相适应的现代化超大城市治理体系。
（摘编自《北京城市总体规划（2016﹣2035）》）
材料二：
表1：
国家
城市
排名
综合指数
（100＝理
想）
社会稳
定
医疗保
健
文化与环
境
教育
基础设施
澳大利
亚
墨尔本
1
97.5
95
100
95.1
100
100
奥地利
维也纳
2
97.4
95
100
94.4
100
100
加拿大
温哥华
3
97.3
95
100
100
100
92.9
加拿大
多伦多
4
97.2
100
100
97.2
100
89.3
澳大利
亚
阿德莱
德
5
96.6
95
100
94.2
100
96.4
数据经济学人智库《2017 全球宜居城市报告》
表2：
评价类型
评价对象
排名最高十大城市
综合评价
城市宜居指数
青岛、昆明、三亚、大连、威海、苏州、珠海、厦门、深
圳、重庆
分
要
素
评
价
城市安全性
深圳、北京、成都、南京、上海、贵阳、青岛、济南、厦
门、苏州
公共服务设施方便
性
上海、广州、深圳、南京、青岛、北京、成都、济南、昆
明、沈阳
自然环境宜人性
深圳、上海、苏州、青岛、南京、成都、杭州、福州、威
海、厦门
社会人文环境舒适
性
深圳、上海、广州、成都、威海、济南、北京、南京、武
汉、苏州
交通便捷性
厦门、苏州、济南、海口、银川、威海、石家庄、昆明、
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
50
南京、长春
环境健康性
厦门、西宁、银川、青岛、威海、长春、南宁、乌鲁木齐、
昆明、深圳
﹣﹣数据中科院《中国宜居城市研究报告》
材料三：
城市化是人口集聚、特别是向大城市和特大城市集聚的过程。随着城市人口的不
断增长，工业化思维指导下城市建设和城市运营的诸多弊病暴露无遗，人们对“宜居城
市”的呼声越来越高。十九大报告指出，要“以城市群为主体构建大中小城市和小城镇
协调发展的城镇格局”，在新时代的新城镇格局下，城市宜居方案发生了新变化，中小城
市和小城镇为城市宜居提供了新的可能性。
国务院参事、住建部原副部长仇保兴提到德国弗莱堡，这个城市在法规体系、交
流学习机制和市民参与等方面表现卓越，超越了传统模式，让居住者的幸福感可持续，
最后达到城市居民寿命的延长。关于生态宜居城市的标准，仇保兴说，要由城市居民“用
脚投票”决定。
中国城市和小城镇改革发展中心理事长、首席经济学家李铁则表示，外来人口是
城市生活中不可或缺的一部分，他们通过市场方式补足了城市的服务业短板。
李铁为建设生态宜居城市提出了三点建议：首先要增加包容，要欢迎与新经济模
式相关的市场化主体和外来人口参与城市的发展和建设；其次，要转变执政理念，要深
入了解城市居民的需求，不能以精英思维排斥任何城市需要的人口和产业；最后，要适
应城市的物质生态和社会生态，体现出真正的生态宜居城市理念。
（摘编自中国经济网《2017 未来城市峰会：聚焦生态宜居与城市生命力》）
材料四：
宜居城市，通俗地讲就是适宜人类居住的城市。从学术上讲宜居城市更加强调适
宜人类居住和生活的环境条件，包括自然环境、生态环境、社会和人文环境等。
“宜居城市”是城市发展和建设的目标。“宜居城市”的建设目标具有层次性。较低层次
的建设目标应该是满足居民对城市的最基本要求，如安全性、健康性、生活方便性等；
较高层次的建设目标应该是满足居民对城市的更高要求，如人文和自然环境的舒适性、
个人的发展机会等。因此，城市建设要关注城市安全、健康、舒适、便捷等体现居民生
活质量的问题，并注重对历史和传统文化的传承，保持城市和街区的风格。同时要高效
和合理利用有限的土地资源，创造更多、更适宜人们居住、生活和工作的空间。
（摘编自张文忠等著《和谐宜居城市建设的理论与实践》）
（1）下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是
A．宜居城市指的是适宜人居住的城市，是衡量城市的重要标尺，应有良好的自然环境、
生态环境、社会和人文环境。
B．人口过多、交通堵塞、房价高涨等“大城市病”困扰着越来越多的城市，因此将大
城市建设成为宜居城市是我国城市建设中的首要之务。
C．材料三侧重在建设宜居城市的过程中应满足不同居民群体的需要，材料四则侧重满
足居民群体不同层次的需求。
D．材料二中两个表格来源不同，但评价宜居城市的指标基本相同，且都将城市环境作
为重要的评价指标。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是
A．材料三中提到的德国弗莱堡，在城市建设中，能突破传统，创新城市治理理念，这
是值得我们学习和借鉴的。
B．青岛能排在中国十大宜居城市之首，是因为它在各项评价指标中都能取得优异的成
绩，北京则因为综合指数不高而未能入选。
C．“宜居城市”的建设目标具有层次性，较低层次的建设目标应满足居民最基本的要求，
相较而言，更高层次的建设目标提出了更高的要求，也更重要。
D．材料三中仇保兴说的“由城市居民‘用脚投票’决定”，意思是一个城市是否宜居，
要看居民是否愿意定居该城市。
E．大城市的城市建设和运营存在诸多弊病，新时代的新城镇格局下，将中小城市和小
城镇建设成为宜居城市成为未来的趋势。
（3）结合以上四则材料，请就如何建设宜居城市提出几点建议。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
51
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
虞谦，字伯益，金坛人。洪武中，由国子生
．．．擢刑部郎中，出．知杭州府。建文中请限
僧道田，人无过十亩，余以均给贫民。从之。永乐初召为大理寺
．．．少卿。时有诏，建文中
上言改旧制者悉面陈，谦乃言前事请罪。帝见谦怖，笑曰：“此秀才
．．辟老、佛耳。”释弗
问。而僧道限田制竟罢。都察院论诓骗罪准洪武榜例枭首以徇谦奏比奉诏准律断罪诓骗
当杖流枭首非诏书意帝从之。天津卫仓灾，焚粮数十万石。御史言主者盗用多，纵火自
盖。逮几八百人，应死者百。谦白其滥，得论减。
八年，偕给事中杜钦巡视淮、凤，抵陈州灾伤，免田租，赎民所鬻子女。明年，谦
请振，太子谕之曰：“军民困极，而卿等从容请启，彼汲黯何如人也。”寻命督两浙、苏、
松诸府粮，输南、北京及徐州、淮安。富民赂有司，率得近地，而贫民多远运。谦建议
分四等：丁多粮最少者运北京，次少者运徐州，丁粮等者运南京、淮安，丁少粮多者存
留本土。民利赖之。
仁宗即位，召还，改大理寺卿。帝方矜慎刑狱，谦等亦悉心奏当。凡法司及四方所
上狱，谦等再四参复，必求其平。尝语人曰：“彼无憾，斯我无憾矣。”尝应诏上言七事，
皆切中时务。有言其奏事不密，市恩于外者。帝怒，降少卿。一日，杨士奇奏事毕，不
退，帝问：“欲何言，得非为虞谦乎？”士奇因具白其诬，且言谦历事三朝，得大臣体。
帝曰：“吾亦悔之。”遂命复职。
宣宗立，谦言：“旧制，犯死罪者，罚役终身。今所犯不等，宜依轻重分年限。”报
可。宣德二年三月卒于官。
（节选自《明史•虞谦传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．都察院论诓骗罪/准洪武榜例/枭首以徇/谦奏比奉诏/准律断罪/诓骗当杖流枭首/非诏书
意/帝从之/
B．都察院论诓骗/罪准洪武榜例/枭首以徇/谦奏/比奉诏准律断罪/诓骗当杖流枭首/非诏书
意/帝从之/
C．都察院论诓骗罪/准洪武榜例枭首以徇/谦奏/比奉诏准律断罪/诓骗当杖流/枭首非诏书
意/帝从之/
D．都察院论诓骗罪准/洪武榜例/枭首以徇/谦奏比奉诏准律/断罪/诓骗当杖流/枭首非诏书
意/帝从之/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．“国子生”，即国子监学生。国子监是封建时代的教育管理机构和最高学府。晋时始
设，与太学并立。
B．“出”，指出京受任，官职可升可降。《张衡传》中“永和初，出为河间相”中的“出”
与此处意义相同。
C．“大理寺”，官署名。相当于现代的最高法院，掌刑狱案件审理，长官名为大理寺卿，
明时与刑部、都察院并称为“三法司”。
D．“秀才”，是汉以来荐举人才的科目之一，唐初置秀才科，后亦作为学校生员的专称。
文中虞谦上言改旧制时就被举荐为秀才。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．虞谦深受三朝皇帝倚重。他因曾上奏改革旧制而向皇帝请罪，皇帝都没有追究他的
过错。即使他因奏事不密而被贬，经杨士奇稍加劝谏，仁宗就将他官复原职。
B．虞谦关心百姓疾苦。亲自前往灾区赈灾，安抚灾民。为便利百姓，还根据丁粮的多
寡制定了运粮远近的具体措施。
C．虞谦执法公正。处理案件时谨慎得当，依罪定刑。他向宣宗建议改变过去犯了死罪
都要终身服役的做法，主张根据犯人所犯罪行的轻重划分服役年限。
D．虞谦敢于直言，善于说理，多次向皇帝进言，因他所奏之言有理有据，又能切中时
务，因此被皇帝采纳。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①逮几八百人，应死者百。谦白其滥，得论减。
②凡法司及四方所上狱，谦等再四参复，必求其平。
5．（11 分）古代诗歌阅读。阅读下面这首宋诗，完成各题。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
52
游赏心亭①
王
珪
六朝遗迹此空存，城压沧波到海门。
万里江山来醉眼，九秋天地入吟魂。
于今玉树②悲歌起，当日黄旗王气昏。
人事不同风物在，怅然犹得对芳樽。
【注】①赏心亭：建康（今南京）名胜，北宋丁谓所建。②玉树：即《玉树后庭花》，
南朝陈后主所作，公认的亡国之音。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A．诗的首句写景是从宏观着眼。“此空存”，一“空”字含有无限感慨，与刘禹锡“潮
打空城寂寞回”是类似境界。
B．“城压沧波到海门”是从空间上写六朝古都，“压”写出了江城的险峻强固；“沧波”
写出江水浩渺；“到海门”写出江水一泻千里。
C．第三、四句紧承第二句，暗示出诗人襟怀郁勃，举杯遣怀，登高远眺，触景生情，
感慨弥深。“来”、“入”两个动词写出江山奔赴的气势。
D．“黄旗”“王气”是指帝王气象，诗人由耳边不时传来的悲歌之声，想起宋王朝开国
之初，王气强盛，横扫六合，结束混乱局势的辉煌历史。
E．第八句中“对芳樽”对应前文“醉眼”。诗人面对精致的酒器开怀畅饮，足以见出诗
人在怅然之余，仍有乐观豁达的精神。
（2）诗中表达了哪些“怅然”之感？是如何表达的？请结合全诗简要分析。
6．（5 分）名句名篇默写。补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”形成鲜明对比，表现莲高洁品质的句子是
“
，
”。
（2）《逍遥游》中庄子说明“逍遥”的最高境界是“
，
，
”，即
能够顺应自然的规律，把握六气的变化，才能够“无所待”。
三、语言文字应用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①抗日战争的硝烟虽已消散，但各界人士毁家纾难
．．．．的历史永远不能遗忘，浴血奋战的英
雄应当永远被我们铭记。
②座谈会上，代表们结合我市实际，广开言路
．．．．，各抒己见，就交通设施、教育文化、旅
游发展等方面的问题献计献策。
③在城市，垃圾箱总是塞得满满的。工业生产源源不断的废料，让人难觅栖身之处……
“垃圾围城”绝不是危言耸听
．．．．。
④美国打着航行自由的旗号，派军舰对中国南海的岛礁进行抵近侦察，把本来平静的南
海搅得风生水起
．．．．，其背后亚太再平衡战略的野心昭然若揭。
⑤雕版印刷，在拥有现代印刷技术的时代，只能束之高阁
．．．．吗？这样的文化精粹能不能在
保护中利用，开发其市场价值？
⑥印象容易先入为主，纠正就难了。西汉时张汤为官严酷，口碑不佳，儿子张世安终身
忠厚，谨慎用刑，这才改头换面
．．．．，扭转了世人对其门风的看法。
A．①④⑤
B．②③⑤
C．②④⑥
D．①③⑥
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．《魅力中国城》节目的播出，让黄冈人不仅更好地了解了这生于斯长于斯的城市，还
让全国人民领略了这座城市的魅力与风情
B．2018 年入冬以来，我国流感活动水平上升较快，且仍处于上升，多地医院急诊和住
院患者、重症患者增多，诊疗压力大
C．适逢在南京大屠杀80 周年之际，加拿大安大略省计划将每年的12 月13 日设定为南
京大屠杀纪念日，却遭到了否认屠杀行为的日本政客的阻挠
D．女性科学家们并不认为性别是决定一个人能否成为优秀科学家的重要因素。她们觉
得，无论男女，要当科学工作者都要有一些特别的“共性”
9．（3 分）下列各句中，表达得体的一句是（
）
A．邻居小伙平时总是西装革履，每次见到他，我都由衷地对他说：“在下真是风度翩翩！”
B．台上，李教授用浅显易懂的语言带领我们探索科学的奥秘，我们洗耳恭听，收获颇
丰
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
53
C．您的鼎力相助使我获得比赛的成功，送您一点礼品以示感谢，敬请笑纳！
D．刚才李教授发表了不少真知灼见，希望他的发言能为各位抛砖引玉，下面请大家畅
所欲言！
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过15 个字。
姓氏，是表示一个人的家族血缘关系的标志和符号。在秦汉以前，姓和氏有明显
的区别，姓是一种族号，①
，如刘姓就有五处起源。许多古姓都从“女”旁，
可见②
。到父系社会后，姓则随父亲。随着子孙繁衍增多，各个分支除保留姓
外，另外取一个称号作为标志，这就是“氏”，氏是姓的分支。秦汉以后，③
，
遂称“姓氏”。
11．（5 分）请仔细分析下面两个例句，仿照示例，根据每个句子内部的逻辑关系另写两句
话。要求：分别符合例句①、例句②的逻辑，句式基本一致，语言简洁明了
例句：①只有年满十八岁，才有选举权；小周不到十八岁，所以，小周没有选举权。
②如果谁骄傲自满，那么他就要落后；他骄傲自满，所以，他会落后。
③
④
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
1 月初，G1747 次列车在合肥站准备开车时，旅客罗某以等丈夫为由，不听劝阻，
用身体强行扒阻车门，造成该次列车延迟发车。经公安机关调查取证，认定罗某的行为
扰乱了车站、列车正常秩序，违反了《铁路安全管理条例》规定。同月，重庆北开往潼
南的动车上，一婴儿突发昏厥，急需送医，列车员与司机沟通后决定延迟6 分钟发车，
为孩子打开生命通道。同样是延迟发车，这次没有乘客抱怨，网友也纷纷点赞。
以上文字引发了你怎样的联想和思考？请综合材料内容及含义，选好角度，确定
立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
54
2019 年湖北省武汉外国语学校高考语文模拟试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
中国与西方的建筑文化自古就有着根本的区别。
人与建筑截然分离，是欧洲建筑文化的一个根本性前提。对欧洲人来说，建筑是人
之外的观赏品，或只是住人的容器。欧洲教堂尽高大深邃之能事，远远超出人的尺度，
是神在人间的居室，而神绝非人，所以建筑仍然与人分离。西方的哲学思想主张征服自
然，其教堂、宫室、竞技场、歌剧院等建筑中难见人与自然的和谐。它们共同的特点是
大体型、大进深、大层高、大面阔，与自然接触的外墙与窗面积较小。西方建筑中连有
限的花园也适得与自然相对立，它从总体布局到水池、花草、雕塑、花盆以及小品建筑
都对称严谨，树木也修剪成几何体型，花卉和灌木则被修剪成地毯状的模纹花坛，如凡
尔赛宫中的花园。这同崇尚“虽由人作，宛自天界”的中国古典园林截然相反。
以“天人合一”为文化内涵的中国古典建筑则是以人为主，在这里建筑与生活是一
体的，建筑随生活而变，以生活为主。而西方建筑中，人只是旁观者，人与建筑相分离。
中国传统哲学的主流是人与自然和谐，“道法自然”的观念见于各类建筑。法自然而极变
化之能事，这是古民居的特征。因气候、地形、材料、生态等的不同，建筑也各有特点。
乡镇民居多为字、曲尺、三合院、自由式等格局，即使是四合院，也体现出日照、风体、
绿化共享的功能，极力与大自然、与人相和谐。
中西方在建筑文化方面还有一个十分明显的差别，那就是中国宫殿类建筑十分发达，
而西方宗教类建筑十分繁荣，两者强烈的反差反映出建筑文化与其他人类文化一样，也
是以人神间的冲突与调和作为其永恒的文化主题的。
中国长久以来以“人”的观念为中心，而西方则一直以“神”的观念为中心。中国
历史上任何时候都未出现过神权凌驾于一切的时代。中国人信教也信神，但又总是把神
和人摆在同等的地位去崇拜，去尊重。西方则不然，一部建筑史其实就是一部神庙和教
堂的历史。虽然中国建筑以“人”为中心而西方建筑以“神”为中心，但在这两类文化
的价值观念中，“神”都是永恒的，“人”都是暂时的，正因如此，中国建筑发展了木结
构材料，而西方建筑发展了石结构材料。石结构的长久性与木结构的短暂性都充分说明
了中国建筑以“人”为中心的理念。
从审美来看，中国古典建筑以木为材，在质感上显得朴素、自然而优美；而以石为
材的欧洲古典建筑质地坚硬、沉重而阳刚十足。因此，以木为材的中国建筑比以石为材
的欧洲建筑更具有可人的生命情调；比较起来，冰冷的石材会使建筑与人的关系显得略
微有些紧张。
（摘编自赵慧宁《中西传统建筑文化分析》）
（1）下列关于原文内容的理解和分折，不正确的一项是
C
A．中西方建筑呈现出人与建筑的“分离”或“融合”的迥异特征，不同的建筑文化部
受到了各自哲学思想的影响。
B．中国建筑在必须面对自然时，不是像西方那样把建筑看作征服自然的手段与方式，
而是努力融渗在自然中，与自然对话。
C．对于欧洲人来说，建筑只是人之外的观赏品，但对于中国人来说，建筑等同于生活，
具有很强的实用功能。
D．人神之间的冲突和调和作为一种永恒的文化主题，在中西方建筑文化中的表现之一
就是宫殿类建筑和宗教类建筑的各自繁荣。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
B
A．文章开门见山，立足比较的思路，采用总分的结构，从两个大的方面谈中西方建筑
在文化上的差别。
B．文章在论证中西方建筑文化的不同特点时，都运用了相当丰富的具体建筑实例，增
强了真实性和准确性。
C．用哲学思想和文化命题来作为支撑论点的依据，是本文的一大特色，增添了文本的
文化内涵。
D．“天人合一”思想对中国建筑的影响是本文反复强调和重点论证的一个方面，哪怕是
宫殿类建筑也体现出人本特色。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
D
A．西方的教堂、歌剧院等建筑具有大体型、大进深、大层高等特点，而外墙和窗户的
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
55
面积则相对小得多，这是与自然截然分离的体现。
B．中国古民居“法自然而极变化之能事”，乡镇民居呈现出字、曲尺、三合院、四合院、
自由式等不同格局，都体现了中国传统哲学“道法自然”的观念。
C．中国的宫殿是一种将帝王的权威神化了的建筑，宫殿建筑的发达，与中国人把神和
人摆在同等的地位去尊崇的观念有关。
D．中西方建筑的木结构材料和石结构材料呈现出质朴和阳刚的不同审美风格，这是以
“人”为中心和以“神”为中心的不同价值观念造成的。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文
章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细
分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、
创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内
容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模
式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点
的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
【解答】（1）C．“建筑等同于生活”曲解文意。原文第三段说“建筑与生活是一体的……
以生活为主”，不代表“等同于生活”，除了满足生存需要的实用功能，还蕴含了文化价
值和审美追求。故选C。
（2）B．“都运用了相当丰富的具体建筑实例”以偏概全。选文在论证中西方建筑文化
的第二个差别时，并没有列出具体的实例。故选B
（3）D．强加因果。从原文倒数第二段可知，以“人”和以“神”为中心的不同价值理
念不是造成“质朴和阳刚这两种不同审美风格”的原因。故选D。
答案：
（1）C
（2）B
（3）D
【点评】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文
有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。
那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即
主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一
个方面，有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼
凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误。要看看选项在对原句改造过程
中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，
选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词（如“它”“其”等），比对它是否
有偷换概念之嫌；范围词（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意扩大或缩小外
延现象；程度词、时间词（如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”
等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，（句间、分句间
的逻辑关系），看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不
只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。
2．（14 分）文学类文本阅读。阅读下面的文字，完成各题。
案头清供
张中行
①名为书生的，室内都要有个书桌，也有人称为书案。如果略去多占地方这个缺点，书
案以宽大为好，语云，宁可备而不用，不可用而不备之义也。书案宽大，面上可以放各
种用物，写写画画，以及钻研经典，攻乎异端等等；其下还有抽屉多个，不宜于摆在面
上的，可以韫椟而藏。藏了，以不说为是；单说面上的，放什么，如何放，似乎也有学
问，至少是习惯。记得多年以前，大学同学卢君以懒散著名，书案上的东西一贯是多而
杂。有一次，我在场，他想吸烟，找烟斗和烟包，到堆满半尺高杂物的书案面上摸，费
半天力，以为摸到烟包了，拉出来一看，原来是一只袜子。这是放物多的一个极端。还
有放物少的极端，是已作古的友人曹君，书案面上一贯是空空如也，他说图看着清爽。
我是中间派，实用和看着兼顾。都放了什么呢？写小文不同于填登记簿，决定躲开那些
估计不能引人入胜的，只说我认为值得说说的一些。名为清供，清的意义是没花钱，供
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
56
的意义是我很喜欢，甚至想套用乾隆年间陈坤维女士的一句诗﹣﹣珍重寒斋（原为“闺”）
伴我时。
②清供三件，先说第一件，是个黄色的大老玉米。这是北京通用的称呼，其他地方，如
东北称为包谷，我们京东称为棒子，正名或是玉蜀黍吧。名者，实之宾也，关系不大，
还是说来源。是去年秋天，老伴接受她的表妹之约，到容城县乡下去住几天。我，依义
要陪着前往，依情也愿意前往，于是只是半天就到了鸡犬之声相闻的乡下。坐吃，游观，
都是例行之事，可按下不表；只说我最感兴趣的，是年成好，所养驴、鹅、鸭、鸡、鸽
等都肥壮，我可短时期偿与鸟兽同群的夙愿。人，古今一样，虽是逝者如斯夫，却愿意
留些驻景。古人办法少，即如李杜，也不过写几首诗。今人同样可以写诗，只是因为不
会或愿意更真切，一般是用照相法，个别的用录像法。我用照相法，请驴来，我紧贴在
它身旁，照，成功。请鹅来，它摇头扭身，坚决不干，只好说声遗憾，作罢。活物不成，
只好降级，院里黄色老玉米堆成小丘，坐在顶上也可以洋洋然，于是照一张，胜利结束。
几天很快过去，离开之前，又想到老玉米，于是挑一个大而直且完整的，带回来。这东
西在乡下不算什么，进我的斗室就成为稀罕物，常言道，物以稀为贵，所以它就有权高
踞案头。
③清供的第二件是个鲜红色椭圆而坚硬的瓜，我们家乡名为看瓜，顾名思义，是只供看
而不能吃。也要说说来源。是今年中秋，承有车阶级某君的好意，我到已无城的番河县
城去过中秋节。吃各种土产，寻开天旧迹，赏月以证“月是故乡明”等等，都是题外话，
可不谈。只说这个看瓜，是一位有盛情的杜君请我到他家吃自做的京东肉饼，在他的窗
台上看见的。他说是自己院内结的，大大小小十几个，如果喜欢，可以随便拿。窗台上
晒着一排六七个，我选了个中等大的，也总可以压满手掌了。返京的车上，还有家乡产
的月饼等等，我把这看瓜放在最上位，因为有老玉米的成例，它是清供，下车之后理应
高踞案头的。
④清供的第三件是个葫芦，不是常见的两节、上小下大的，是两节、上下一样粗的，据
说这是专为制养蝈蝈的葫芦而种的，比较少见。也由来源说起，这回是由远在异县移到
近在眼前。是同一单位的张君在单位院内种的，夏天我看见过，没注意。秋天，霜降以
后，一次我从他的门前过，看见北墙高处挂着一排葫芦，也许因为少见，觉得很好看。
我也未能免爱就想得到之俗，敲敲门走进屋。他热情招待，指点看他的鸟笼和鸟，已经
制好的蝈蝈葫芦。我问他今年结了多少，有不成形的，可否送我一个，摆着。不想他竟
这样慷慨，未加思索就说：“摆就得要好的，我给您找一个。”说着就上墙，摘个最大最
匀称的给了我。我拿回屋，放在案头，使它与老玉米和看瓜鼎足而三。
⑤鼎足而三了，我当然会常看。是不是也常想，或曾想，这有什么意思？如果追得太深，
也许竟是没有意思。所以为了不至落得没有意思，最好还是不追得太深。或者哲理与常
情分而治之：坐蒲团时思索哲理，起身走出禅堂或讲堂时还是依常情行事。我是常人，
因而也就如其他常人一样，有想望，也有寂寞。怎么处理呢？其中一种可行的是如清代
词人项莲生所说：“不为无益之事，何以遣有涯之生？”其实，这意思还可以说得积极一
些，即如我这些案头清供，有时面对它，映入目中，我就会想到乡里，想到秋天，而也
常常，我的思路和情丝就会忽然一跳，无理由地感到，我们的周围确是不少温暖，所以
人生终归是值得珍重的。
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
C
A．本文第①段由书生的书案谈起，谈及书案上的物品，对比了朋友们的案头布置，最
后才引出自家的案头格局，引出叙述中心﹣﹣案头清供。
B．本文的案头清供指的是没花钱的而让“我”很喜欢的摆在案头的三样东西：大老玉
米、看瓜、葫芦。它们既普通又特别，成为作者记忆的纽带。
C．本文第⑤段引用项莲生的“不为无益之事，何以遣有涯之生”，表明清供本是“无益”
的，只不过是用来打发时光的，流露出作者的消极情绪。
D．本文采用了“总﹣分﹣总”结构，开头表达了对案头清供的喜爱，中间三段分述三
件清供的来源，结尾处则借物抒情。全文叙议结合，意蕴丰富。
（2）本文第②段在语言运用上极具特色，请结合文本简要分析。
本段在词语运用上
大量使用文言词语，修辞上，主要运用了拟人修辞手法；句式上，多用短句；语言风格
上，既古朴典雅、含蓄简练又明快风趣，富有情味。
（3）结合全文，说说文末作者产生“所以人生终归是值得珍重的”这样的感悟的缘由。
作者抒发“人生终归是值得珍重的”的感想，是由三件“案头清供”得来的：①案头清
供作为书案上清雅的物品，是消遣时光的佳品，可以引发“我”思考人生，思索哲理。
②面对案头清供，“我”想起它们来自秋天，来自乡土，感受大自然的馈赠，表达对大
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
57
自然的热爱。③面对案头清供，“我”想起它们来自亲朋好友的盛情赠予，感受到周围
人情的温暖，表达对生命、对生活的热爱。
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，
应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感
知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。
（2）本题考查学生赏析文段语言能力。赏析语段语言主要从词语的使用、修辞、句式、
语言风格等角度进行分析。答题时，首先指出语段以上的各方面技巧，然后结合语段具
体内容进行分析，最后指出语段在词语的使用、修辞、句式、语言风格等方面特点有什
么表达效果，或者表达了什么情感。
（3）本题考查学生把握文章内容要点能力。题目要求说说文末作者产生“所以人生终归
是值得珍重的”这样感慨缘由，也就是问作者因为什么事情发出“所以人生终归是值得
珍重的”这样的感慨。所以答题时，通读文章，找出并概括作者在文章中所写的事情即
可。
【解答】（1）C．“流露出作者的消极情绪”的表述与原文的意思不符，应是不仅可以打
发时光，还可以从中感受到温暖，这种情绪是积极的。故选C。
（2）本题，仔细阅读划线的段落，可知，答题时，结合具体内容进行分析即可。作者善
用文言词语，如“名者，实之宾也”“依义”“依情”“驻景”“洋洋然”等，古朴典雅，
意蕴丰富。运用拟人的修辞手法，如“我用照相法，请驴来……只好说声遗憾，作罢”，
既写出乡野生活的情趣，又生动幽默地表现作者情绪的变化。多用短句，如“坐吃，游
观，都是例行之事，可按下不表”，语言简练而富于节奏感。语言明快风趣，富有情味。
（3）通读文章，可知本文抒发人生终归是值得珍重的”的感想，是由三件“案头清供”
得来的。文章先写案头清供作为书案上清雅的物品，是消遣时光的佳品，可以引发人们
特别是“我”思考人生，思索哲理。然后详细写自己案头三件清供由来：第一件是个黄
色大玉米。去去年秋天“我”和老伴去乡小住得来的。当时“‘我’最感兴趣的，是年成
好，所养驴、鹅、鸭、鸡、鸽等都肥壮，我可短时期偿与鸟兽同群的夙愿”，就同动物照
相，同玉米堆合影。离开的时候挑了个“直且完整的，带回来”放在案头。表现“我”
感受大自然的馈赠，对大自然的热爱。第二件是个看瓜。“这个看瓜，是一位有盛情的杜
君请我到他家吃自做的京东肉饼，在他的窗台上看见的。他说是自己院内结的，大大小
小十几个，如果喜欢，可以随便拿。窗台上晒着一排六七个，我选了个中等大的，也总
可以压满手掌了。返京的车上，还有家乡产的月饼等等，我把这看瓜放在最上位”。第三
件是个葫芦，这个葫芦“是两节、上下一样粗的，据说这是专为制养蝈蝈的葫芦而种的，
比较少见”。是同单位的张军在单位院内种的。一次“我”从他门前过，觉得好看，就问
他要一个摆着。他未加思索就给“我”挑了个最大最匀称的。这个葫芦和看瓜都是亲朋
好友的盛情赠予，他们能使“我”感受到周围人情的温暖，能表达对生命、对生活的热
爱。
答案：
（1）C
（2）本段在词语运用上大量使用文言词语，修辞上，主要运用了拟人修辞手法；句式上，
多用短句；语言风格上，既古朴典雅、含蓄简练又明快风趣，富有情味。
（3）作者抒发“人生终归是值得珍重的”的感想，是由三件“案头清供”得来的：①
案头清供作为书案上清雅的物品，是消遣时光的佳品，可以引发“我”思考人生，思索
哲理。②面对案头清供，“我”想起它们来自秋天，来自乡土，感受大自然的馈赠，表
达对大自然的热爱。③面对案头清供，“我”想起它们来自亲朋好友的盛情赠予，感受
到周围人情的温暖，表达对生命、对生活的热爱。
【点评】理解句子的含义包括：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄
句的意思；揭示句子的双关意；（分析内容；分析形式，结合语句的位臵；分析艺术手法）。
可以采取如下方法：关键词分析法、语境分析法、句子特色分析法、句间关系分析法等。
句子含义分析题：内容+手法+作用，这句话用了……手法（表现手法：想像、联想、象
征、渲染、衬托、对比等；修辞手法：比喻、拟人、对比、排比等），写出了……的内容
（解释句子意思），突出某一景象或人物的……特点或者强调上文的……内容；表达了作
者……的态度、感情或者揭示了……的道理或者点明了文章的主旨。
3．（12 分）实用类文本阅读。阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
58
建设和管理好首都，是国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。本次城市总
体规划，以制约首都可持续发展的重大问题和群众关心的热点难点问题为导向，以解决
人口过多、交通拥堵、房价高涨、大气污染等“大城市病”为突破口，以改革发展为手
段，标本兼治，综合施策，全面提高城市治理水平，构建超大城市治理体系。到2020
年“大城市病”得到缓解，到2035 年“大城市病”治理取得显著成效，到2050 年全面
形成具有首都特点、与国际一流的和谐宜居之都相适应的现代化超大城市治理体系。
（摘编自《北京城市总体规划（2016﹣2035）》）
材料二：
表1：
国家
城市
排名
综合指数
（100＝理
想）
社会稳
定
医疗保
健
文化与环
境
教育
基础设施
澳大利
亚
墨尔本
1
97.5
95
100
95.1
100
100
奥地利
维也纳
2
97.4
95
100
94.4
100
100
加拿大
温哥华
3
97.3
95
100
100
100
92.9
加拿大
多伦多
4
97.2
100
100
97.2
100
89.3
澳大利
亚
阿德莱
德
5
96.6
95
100
94.2
100
96.4
数据经济学人智库《2017 全球宜居城市报告》
表2：
评价类型
评价对象
排名最高十大城市
综合评价
城市宜居指数
青岛、昆明、三亚、大连、威海、苏州、珠海、厦门、深
圳、重庆
分
要
素
评
价
城市安全性
深圳、北京、成都、南京、上海、贵阳、青岛、济南、厦
门、苏州
公共服务设施方便
性
上海、广州、深圳、南京、青岛、北京、成都、济南、昆
明、沈阳
自然环境宜人性
深圳、上海、苏州、青岛、南京、成都、杭州、福州、威
海、厦门
社会人文环境舒适
性
深圳、上海、广州、成都、威海、济南、北京、南京、武
汉、苏州
交通便捷性
厦门、苏州、济南、海口、银川、威海、石家庄、昆明、
南京、长春
环境健康性
厦门、西宁、银川、青岛、威海、长春、南宁、乌鲁木齐、
昆明、深圳
﹣﹣数据中科院《中国宜居城市研究报告》
材料三：
城市化是人口集聚、特别是向大城市和特大城市集聚的过程。随着城市人口的不
断增长，工业化思维指导下城市建设和城市运营的诸多弊病暴露无遗，人们对“宜居城
市”的呼声越来越高。十九大报告指出，要“以城市群为主体构建大中小城市和小城镇
协调发展的城镇格局”，在新时代的新城镇格局下，城市宜居方案发生了新变化，中小城
市和小城镇为城市宜居提供了新的可能性。
国务院参事、住建部原副部长仇保兴提到德国弗莱堡，这个城市在法规体系、交
流学习机制和市民参与等方面表现卓越，超越了传统模式，让居住者的幸福感可持续，
最后达到城市居民寿命的延长。关于生态宜居城市的标准，仇保兴说，要由城市居民“用
脚投票”决定。
中国城市和小城镇改革发展中心理事长、首席经济学家李铁则表示，外来人口是
城市生活中不可或缺的一部分，他们通过市场方式补足了城市的服务业短板。
李铁为建设生态宜居城市提出了三点建议：首先要增加包容，要欢迎与新经济模
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
59
式相关的市场化主体和外来人口参与城市的发展和建设；其次，要转变执政理念，要深
入了解城市居民的需求，不能以精英思维排斥任何城市需要的人口和产业；最后，要适
应城市的物质生态和社会生态，体现出真正的生态宜居城市理念。
（摘编自中国经济网《2017 未来城市峰会：聚焦生态宜居与城市生命力》）
材料四：
宜居城市，通俗地讲就是适宜人类居住的城市。从学术上讲宜居城市更加强调适
宜人类居住和生活的环境条件，包括自然环境、生态环境、社会和人文环境等。
“宜居城市”是城市发展和建设的目标。“宜居城市”的建设目标具有层次性。较低层次
的建设目标应该是满足居民对城市的最基本要求，如安全性、健康性、生活方便性等；
较高层次的建设目标应该是满足居民对城市的更高要求，如人文和自然环境的舒适性、
个人的发展机会等。因此，城市建设要关注城市安全、健康、舒适、便捷等体现居民生
活质量的问题，并注重对历史和传统文化的传承，保持城市和街区的风格。同时要高效
和合理利用有限的土地资源，创造更多、更适宜人们居住、生活和工作的空间。
（摘编自张文忠等著《和谐宜居城市建设的理论与实践》）
（1）下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是
B
A．宜居城市指的是适宜人居住的城市，是衡量城市的重要标尺，应有良好的自然环境、
生态环境、社会和人文环境。
B．人口过多、交通堵塞、房价高涨等“大城市病”困扰着越来越多的城市，因此将大
城市建设成为宜居城市是我国城市建设中的首要之务。
C．材料三侧重在建设宜居城市的过程中应满足不同居民群体的需要，材料四则侧重满
足居民群体不同层次的需求。
D．材料二中两个表格来源不同，但评价宜居城市的指标基本相同，且都将城市环境作
为重要的评价指标。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是
AD
A．材料三中提到的德国弗莱堡，在城市建设中，能突破传统，创新城市治理理念，这
是值得我们学习和借鉴的。
B．青岛能排在中国十大宜居城市之首，是因为它在各项评价指标中都能取得优异的成
绩，北京则因为综合指数不高而未能入选。
C．“宜居城市”的建设目标具有层次性，较低层次的建设目标应满足居民最基本的要求，
相较而言，更高层次的建设目标提出了更高的要求，也更重要。
D．材料三中仇保兴说的“由城市居民‘用脚投票’决定”，意思是一个城市是否宜居，
要看居民是否愿意定居该城市。
E．大城市的城市建设和运营存在诸多弊病，新时代的新城镇格局下，将中小城市和小
城镇建设成为宜居城市成为未来的趋势。
（3）结合以上四则材料，请就如何建设宜居城市提出几点建议。
①统筹规划基础设
施建设。加大对医疗、教育、交通等的投入，为市民生活提供便利。②兼顾经济发展
与环境保护，改善城市环境，走可持续化发展之路。③尊重民意，提高市民建设宜居城
市参与度。④注重对历史和传统文化的传承，创设良好的人文环境。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查筛选文中重要信息的能力。解答时要找出文章中相对应的语句，
注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。
（2）本题考查内容的概括和分析的能力。解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选
项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。
（3）本考查筛选、概括文章内容的能力。解答时就要通读材料，按题干要求筛选出相关
信息，然后概括。
【解答】（1）B．“将大城市建设成为宜居城市是我国城市建设中的首要之务”错，于文
无据。
（2）B．“在各项评价指标中都能取得优异成绩”错，根据图表显示，在社会人文环境
舒适性、交通便捷性没有优异表现。C．“也更重要”错，属主观臆断。E．“成为未来的
趋势”错，材料三原文说的是“提供了新的可能性”，不能判断为“未来的趋势”。
（3）根据材料二中两个表格评价宜居城市的指标以及材料四“城市建设要关注城市安全、
健康、舒适、便捷等体现居民生活质量的问题”，应筹规划基础设施建设，加大对医疗、
教育、交通等的投入，为市民生活提供便利，兼顾经济发展与环境保护，改善城市环境，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
60
走可持续化发展之路；根据材料三“要由城市居民‘用脚投票’决定”“要欢迎与新经济
模式相关的市场化主体和外来人口参与城市的发展和建设”“要深入了解城市居民的需
求”，要尊重民意，提高市民建设宜居城市参与度。根据材料四“并注重对历史和传统文
化的传承，保持城市和街区的风格。同时要高效和合理利用有限的土地资源，创造更多、
更适宜人们居住、生活和工作的空间”，要注重对历史和传统文化的传承，创设良好的人
文环境。
答案：（1）B。
（2）AD。
（3）①统筹规划基础设施建设。加大对医疗、教育、交通等的投入，为市民生活提供
便利。②兼顾经济发展与环境保护，改善城市环境，走可持续化发展之路。③尊重民
意，提高市民建设宜居城市参与度。④注重对历史和传统文化的传承，创设良好的人文
环境。
【点评】阅读技巧：
一、读语句之间的因果关系
论述类文本中，以果求因，以因推果，是常见思维模式，含有因果关系的语句比较密集。
二、读“概念”之间的逻辑关系
文本中有一些概念（这样说是为了方便，其所指范围有时较宽），它们自身内涵以及与其
他概念之间的区别需要我们借助语言辨明。
三、读被扩展与扩展的关系
从语流关系来说，论述类文本中前后语句之间存在着扩展与被扩展的关系。被扩展句有
时在前，有时在后。阅读时，我们要抓住这样的语流片段，搞清它们之间的逻辑关系。
四、读指代与被指代的关系
为了让语言简明连贯，少不了使用代词。而阅读时，就要能随机明晰代词所指的具体内
涵。有时，代词指代的对象明确，容易判断。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
虞谦，字伯益，金坛人。洪武中，由国子生
．．．擢刑部郎中，出．知杭州府。建文中请限
僧道田，人无过十亩，余以均给贫民。从之。永乐初召为大理寺
．．．少卿。时有诏，建文中
上言改旧制者悉面陈，谦乃言前事请罪。帝见谦怖，笑曰：“此秀才
．．辟老、佛耳。”释弗
问。而僧道限田制竟罢。都察院论诓骗罪准洪武榜例枭首以徇谦奏比奉诏准律断罪诓骗
当杖流枭首非诏书意帝从之。天津卫仓灾，焚粮数十万石。御史言主者盗用多，纵火自
盖。逮几八百人，应死者百。谦白其滥，得论减。
八年，偕给事中杜钦巡视淮、凤，抵陈州灾伤，免田租，赎民所鬻子女。明年，谦
请振，太子谕之曰：“军民困极，而卿等从容请启，彼汲黯何如人也。”寻命督两浙、苏、
松诸府粮，输南、北京及徐州、淮安。富民赂有司，率得近地，而贫民多远运。谦建议
分四等：丁多粮最少者运北京，次少者运徐州，丁粮等者运南京、淮安，丁少粮多者存
留本土。民利赖之。
仁宗即位，召还，改大理寺卿。帝方矜慎刑狱，谦等亦悉心奏当。凡法司及四方所
上狱，谦等再四参复，必求其平。尝语人曰：“彼无憾，斯我无憾矣。”尝应诏上言七事，
皆切中时务。有言其奏事不密，市恩于外者。帝怒，降少卿。一日，杨士奇奏事毕，不
退，帝问：“欲何言，得非为虞谦乎？”士奇因具白其诬，且言谦历事三朝，得大臣体。
帝曰：“吾亦悔之。”遂命复职。
宣宗立，谦言：“旧制，犯死罪者，罚役终身。今所犯不等，宜依轻重分年限。”报
可。宣德二年三月卒于官。
（节选自《明史•虞谦传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
C
A．都察院论诓骗罪/准洪武榜例/枭首以徇/谦奏比奉诏/准律断罪/诓骗当杖流枭首/非诏书
意/帝从之/
B．都察院论诓骗/罪准洪武榜例/枭首以徇/谦奏/比奉诏准律断罪/诓骗当杖流枭首/非诏书
意/帝从之/
C．都察院论诓骗罪/准洪武榜例枭首以徇/谦奏/比奉诏准律断罪/诓骗当杖流/枭首非诏书
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
61
意/帝从之/
D．都察院论诓骗罪准/洪武榜例/枭首以徇/谦奏比奉诏准律/断罪/诓骗当杖流/枭首非诏书
意/帝从之/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
D
A．“国子生”，即国子监学生。国子监是封建时代的教育管理机构和最高学府。晋时始
设，与太学并立。
B．“出”，指出京受任，官职可升可降。《张衡传》中“永和初，出为河间相”中的“出”
与此处意义相同。
C．“大理寺”，官署名。相当于现代的最高法院，掌刑狱案件审理，长官名为大理寺卿，
明时与刑部、都察院并称为“三法司”。
D．“秀才”，是汉以来荐举人才的科目之一，唐初置秀才科，后亦作为学校生员的专称。
文中虞谦上言改旧制时就被举荐为秀才。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A
A．虞谦深受三朝皇帝倚重。他因曾上奏改革旧制而向皇帝请罪，皇帝都没有追究他的
过错。即使他因奏事不密而被贬，经杨士奇稍加劝谏，仁宗就将他官复原职。
B．虞谦关心百姓疾苦。亲自前往灾区赈灾，安抚灾民。为便利百姓，还根据丁粮的多
寡制定了运粮远近的具体措施。
C．虞谦执法公正。处理案件时谨慎得当，依罪定刑。他向宣宗建议改变过去犯了死罪
都要终身服役的做法，主张根据犯人所犯罪行的轻重划分服役年限。
D．虞谦敢于直言，善于说理，多次向皇帝进言，因他所奏之言有理有据，又能切中时
务，因此被皇帝采纳。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①逮几八百人，应死者百。谦白其滥，得论减。
②凡法司及四方所上狱，谦等再四参复，必求其平。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）C．“诓骗罪”为名词，作“论”的宾语，其后断句，排除B、D；“比奉诏
准律断罪……非诏书意”为说的话，其前断句，排除A．句子翻译为：都察院讨论欺骗
之罪，请准予照洪武年间公布的条例枭首示众。虞谦上奏说：“近来奉诏书要依律断罪，
欺骗之罪应判杖打流放，枭首不是诏书之意。”朱棣听从了。
（2）D．“文中虞谦上言改旧制时就被举荐为秀才”说法错误，文中此处的“秀才”泛
指读书人。
（3）A．虞谦“奏事不密”系他人诬告，而非事实，由后文杨士奇“具白其诬”可知。
（4）①逮：逮捕；几：近；滥：过度；论：判罪。论减：减罪。句子翻译为：逮捕了
近八百人，有一百人应判死罪。虞谦说处罚得过重，使得他们得以减罪。
②凡：大凡，凡是；四方：各地；狱：案件；平：公平公正。句子翻译为：凡是法司和
各地上报的案件，虞谦等人都再三审查，必定力求公平公正。
答案：
（1）C
（2）D
（3）A
（4）①逮捕了近八百人，有一百人应判死罪。虞谦说处罚得过重，使得他们得以减罪。
②凡是法司和各地上报的案件，虞谦等人都再三审查，必定力求公平公正。
参考译文：
虞谦，字伯益，金坛人。虞谦在洪武年间，由国子监生升为刑部郎中，出任杭州知
府。建文年间，虞谦请限制僧道占田数量，规定每人不能超过十亩，多余部分便平均分
给贫民。朱允炆听从了他的建议。永乐初年，虞谦被召为大理寺少卿。当时有诏书说，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
62
建文年间曾上奏改革旧制的人，现在都要当面向皇上陈述清楚。虞谦于是陈述上述这件
事，并请罪。皇上见虞谦害怕，便笑着说：“这不过是秀才批判道、佛而已。”不再过问
此事，但僧道限田的规定还是被废除了。都察院讨论欺骗之罪，请准予照洪武年间公布
的条例枭首示众。虞谦上奏说：“近来奉诏书要依律断罪，欺骗之罪应判杖打流放，枭首
不是诏书之意。”朱棣听从了。天津卫仓库失火，烧掉粮食数十万石。御史说主管官员盗
用了许多粮食，自己放火来掩盖。逮捕了近八百人，有一百人应判死罪。虞谦说处罚得
过重，使得他们得以减罪。
永乐八年，虞谦与给事中杜钦巡视淮安和凤阳，到达陈州灾区，免除该地田租，
赎回百姓所卖的子女。第二年，虞谦请求赈灾，太子对他说：“军民极度困敝，而卿等还
从容陈请，那汲黯算什么人？”不久，命虞谦督管两浙、苏州、松江等府粮米，输运到
南、北两京和徐州、淮安。富民贿赂有关官员，他们都得运到近地，而贫民多要输运到
远地。虞谦建议分为四等：丁多粮最少的运到北京，次少的运到徐州，人丁和租粮相当
的运到南京和淮安，丁少粮多的就存留本土。百姓因此得享便利。
明仁宗朱高炽即位后将虞谦召回，改任大理寺卿。皇上正慎重于用刑，虞谦等人
也都悉心奏请，依罪定刑。凡是法司和各地上报的案件，虞谦等人都再三审查，必定力
求公平公正。他曾对人说：“他们无憾，我也就无憾了。”虞谦曾响应诏令，上书议论七
个事项，都切中时务。有人说他上奏言事不密，向外人示恩买好。皇上因此生气，把他
降为少卿。有一天，杨士奇奏事完毕后，还不想退下。皇上问：“你还想说什么？不是为
了虞谦吧？”杨士奇便从头到尾论说虞谦冤枉，并说虞谦历事三朝，很得大臣之体。皇
上说：“我也后悔那么做。”于是命令他复职。
明宣宗即位后，虞谦说：“按照旧制，犯了死罪的人，要罚终身服役。现在犯人所
犯罪行不等，应依罪行轻重划分服役年限。”宣宗回书给虞谦说此事可行。宣德二年三月，
虞谦在任上去世。
【点评】课外文言文的阅读理解题目四步骤：
第一步：快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题
目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所
以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步：仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文段的标题。因为大部
分标题本身就概括了文言文的主要内容。
第三步：结合注释速读全文
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同
学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。
另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而
应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了。
第四步：“对症下药”解答问题。
不同的题型有不同的解题方法。答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法，这样
才能事半功倍。
5．（11 分）古代诗歌阅读。阅读下面这首宋诗，完成各题。
游赏心亭①
王
珪
六朝遗迹此空存，城压沧波到海门。
万里江山来醉眼，九秋天地入吟魂。
于今玉树②悲歌起，当日黄旗王气昏。
人事不同风物在，怅然犹得对芳樽。
【注】①赏心亭：建康（今南京）名胜，北宋丁谓所建。②玉树：即《玉树后庭花》，
南朝陈后主所作，公认的亡国之音。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
DE
A．诗的首句写景是从宏观着眼。“此空存”，一“空”字含有无限感慨，与刘禹锡“潮
打空城寂寞回”是类似境界。
B．“城压沧波到海门”是从空间上写六朝古都，“压”写出了江城的险峻强固；“沧波”
写出江水浩渺；“到海门”写出江水一泻千里。
C．第三、四句紧承第二句，暗示出诗人襟怀郁勃，举杯遣怀，登高远眺，触景生情，
感慨弥深。“来”、“入”两个动词写出江山奔赴的气势。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
63
D．“黄旗”“王气”是指帝王气象，诗人由耳边不时传来的悲歌之声，想起宋王朝开国
之初，王气强盛，横扫六合，结束混乱局势的辉煌历史。
E．第八句中“对芳樽”对应前文“醉眼”。诗人面对精致的酒器开怀畅饮，足以见出诗
人在怅然之余，仍有乐观豁达的精神。
（2）诗中表达了哪些“怅然”之感？是如何表达的？请结合全诗简要分析。
①帝都
风物犹在、人事不同的变迁之感（物是人非的历史沧桑之感）。首联、颔联寓情于景，诗
人大笔勾勒赏心亭风物，寄寓沧桑变迁之感。②统治者不以前车为鉴、沉迷亡国之音的
忧虑之感。诗人用典，悲叹北宋统治者不吸取陈后主荒淫误国的历史教训。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、
表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗
进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析
不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查对诗人情感和表达技巧的把握，作答时需要动用学生的知识储备，注意结
合诗句中的关键字词分析诗人情感。
【解答】（1）D．“王气”是指王朝的运数；颈联是说，耳边响起的《玉树后庭花》的歌
声，使人想起当年陈后主沉湎歌舞，荒废朝政，导致国破身俘。E．“乐观豁达”表述错
误，作者是借酒浇愁。故选D．E。
（2）题干有两个问，第一问：诗中表达了哪些“怅然”之感，是考查学生赏析诗歌情感
能力。赏析诗歌的情感要结合诗歌具体内容进行。本诗，二三句是写作者登高远眺，高
高的城墙把汹涌澎湃的海浪压逼回到海的入口处，万里江山依旧壮阔，而曾在此定都的
前代统治者却早已因沉湎歌舞，荒废朝政而致国家破亡，对历史的感慨，物是人非。第
三联是说今天依然听到悲伤淫糜的亡国之音，如今的统治者却不能吸取教训，对现实的
忧虑，使作者“怅然”。第二问：是如何表达的？是考查学生赏析诗歌表达技巧能力。赏
析诗歌表达技巧，答题时，要先指出诗歌运用的表达技巧，然后结合具体内容分析诗歌
是如何运用该表达技巧的，最后指出运用该表达技巧有什么表达效果，或者抒发了什么
情感。本诗，二三句“城压沧波到海门。万里江山来醉眼”属于借景抒情，寓情于景；
结合注释可知第三联“于今玉树悲歌起，当日黄旗王气昏”诗人是用典故悲叹北宋统治
者不吸取陈后主荒淫误国的历史教训。
答案：
（1）DE。
（2）①帝都风物犹在、人事不同的变迁之感（物是人非的历史沧桑之感）。首联、颔联
寓情于景，诗人大笔勾勒赏心亭风物，寄寓沧桑变迁之感。②统治者不以前车为鉴、沉
迷亡国之音的忧虑之感。诗人用典，悲叹北宋统治者不吸取陈后主荒淫误国的历史教训。
【点评】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查
情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，
同一类题材往往都表达这类
似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从
作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内
容，创作的缘由和
主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒
情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。
故考生在答题的
时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。
6．（5 分）名句名篇默写。补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”形成鲜明对比，表现莲高洁品质的句子是
“
予独爱莲之出淤泥而不染
，
濯清涟而不妖
”。
（2）《逍遥游》中庄子说明“逍遥”的最高境界是“
（若夫）乘天地之正
，
而御
六气之辩
，
以游无穷者
”，即能够顺应自然的规律，把握六气的变化，才能够“无
所待”。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内
容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写。根据前后句的提示
来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
64
【解答】故答案为：
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖（重点字：濯）
（2）（若夫）乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者（重点字：御）
【点评】《逍遥游》中的名句辑录：
（1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
（2）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
（3）风之积也不厚，则其负大翼也无力。
（4）至人无己，神人无功，圣人无名。
（5）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
三、语言文字应用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①抗日战争的硝烟虽已消散，但各界人士毁家纾难
．．．．的历史永远不能遗忘，浴血奋战的英
雄应当永远被我们铭记。
②座谈会上，代表们结合我市实际，广开言路
．．．．，各抒己见，就交通设施、教育文化、旅
游发展等方面的问题献计献策。
③在城市，垃圾箱总是塞得满满的。工业生产源源不断的废料，让人难觅栖身之处……
“垃圾围城”绝不是危言耸听
．．．．。
④美国打着航行自由的旗号，派军舰对中国南海的岛礁进行抵近侦察，把本来平静的南
海搅得风生水起
．．．．，其背后亚太再平衡战略的野心昭然若揭。
⑤雕版印刷，在拥有现代印刷技术的时代，只能束之高阁
．．．．吗？这样的文化精粹能不能在
保护中利用，开发其市场价值？
⑥印象容易先入为主，纠正就难了。西汉时张汤为官严酷，口碑不佳，儿子张世安终身
忠厚，谨慎用刑，这才改头换面
．．．．，扭转了世人对其门风的看法。
A．①④⑤
B．②③⑤
C．②④⑥
D．①③⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】本题考查正确使用成语的能力。成语的考查是命题的一个常项。主要侧重同义
成语的选择、成语使用正误等两种方式。考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语。
【解答】①毁家纾难：指不惜捐献所有家产，牺牲自我，帮助国家减轻困难、解救国难
的行为。这里新人抗战时期各界人士捐献自家财产帮助国家度过难关，使用正确；
②广开言路：指尽量给下属和群众创造发表意见的条件。这里是说大家纷纷发言，不是
指给下属和群众发表意见，使用错误；
③危言耸听：指故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动。这里说“垃圾围城”绝不是
有意夸大的吓人的话，使用正确；
④风生水起：形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。这里是说美国将原本平静的南海句式搅
得紧张起来，使用此成语不合语境；
⑤束之高阁：比喻放着不用，也比喻把某事或某种主张、意见等搁置起来。不予理睬和
办理。这里形容把雕版印刷放置起来，使用正确；
⑥改头换面：原指人的容貌发生了改变。现多比喻只改外表和形式，内容实质不变。这
里是说大家改变了对张家的看法，可换为“改弦易辙”。“改弦易辙”本意指改换琴弦，
变更行车道路。比喻改变方向、计划或态度。；
故选：C。
【点评】成语辨析题的设错角度：
一、望文生义。有些成语可以直接从字面去理解；而绝大部分成语需要透过字面意义去
深刻地理解，如果对成语意义不加认真推敲，仅从字面去简单、肤浅地理解，就会造成
望文生义的毛病。
二、断词取义。成语的意义具有完整性。如果只注意某些语素，而忽视其他语素，就会
破坏整个成语的意义。
三、轻重失度。有些成语词义有轻重之别，切不可大词小用，或小词大用。
四、语义重复。成语的意义比较精练，使用得当，可以收到言简意赅的效果。但如果不
注意成语意义和整个句子语义的比照，就可能造成成语意义和句子语义的重复。
五、自相矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子语义的比照，也极有可能使成语的意
义和句子的语义矛盾。
六、形近混淆。有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使
用上极可能混淆。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
65
七、不合对象。有些成语的使用有其特定的对象和范围，不能随意搬用。
八、褒贬颠倒。成语往往含有不同的感情色彩，一般说来，褒词不能贬用，贬词不能褒
用，否则会影响感情的正确表达。
九、谦敬错位。有些成语是谦词，只能用于己方，不能用于对方；有些成语是敬词，只
能用于对方，不能用于己方。如果辨别不清，就会造成谦敬错位。
十、语法不通。各个成语的词性是不同的，所以其语法功能也不同。如果对成语的词性
把握不清，就会造成句子的语法错误。
十一、性别色彩有些成语有特定的使用对象，或只能用于男性，或只能用于女性，或共
用于两性。如果把握不准，就会造成误用。
十二、数量色彩在表数量的成语中，有的只能用于多数，用在表单数的句子中就成了误
用。
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．《魅力中国城》节目的播出，让黄冈人不仅更好地了解了这生于斯长于斯的城市，还
让全国人民领略了这座城市的魅力与风情
B．2018 年入冬以来，我国流感活动水平上升较快，且仍处于上升，多地医院急诊和住
院患者、重症患者增多，诊疗压力大
C．适逢在南京大屠杀80 周年之际，加拿大安大略省计划将每年的12 月13 日设定为南
京大屠杀纪念日，却遭到了否认屠杀行为的日本政客的阻挠
D．女性科学家们并不认为性别是决定一个人能否成为优秀科学家的重要因素。她们觉
得，无论男女，要当科学工作者都要有一些特别的“共性”
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查病句的辨析及修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病
句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如
果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构
来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
【解答】A．语序不当，前面主语是“黄冈人”，后面是“全国人民”，主语不一致时，
第一个分句关联词在主语之前，“不仅”放在“黄冈人”前；
B．成分残缺，“且仍处于上升”缺少宾语中心词，在其后加“态势”；
C．句式杂糅，“适逢在南京大屠杀80 周年之际”杂糅，将“适逢南京大屠杀80 周年”
和“在南京大屠杀80 周年之际”杂糅在一起，将“之际”删去或将“适逢”改为“在”；
D．正确；
故选：D。
【点评】成分残缺
（一）缺主语
1、滥用介词造成主语残缺。
句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等，改这类病句一是将介词及介词连
带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。
（1）在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。
删去“在”“中”。
（2）经过这次谈话，对我启发很大。
删去“经过”。
（3）观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平
有了很大的提高。（青海卷）
介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。
（4）由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今
仍不失为一部有价值的选本。
该句“由于”的存在使整个句子没有了主语，去掉它就完整了。
以上均是介语短语中套有主语，应删去介词及相呼应的词，让主语显露出来，这种现象
病句中较常见。
2、暗中更换主语造成残缺
（5）《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀
英房中。
前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。
（6）10 月1 日，抱着向文科班学习的想法，我们的黑板报也创刊了。
前句的主语是蒙后的“我们”，后面的主语是“黑板报”，后句可改为“我们也办起了黑
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
66
板报”。
（7）可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。
“过早离开我们”的主语只能是“他”，而不会是承上省的“巨著”，本句缺少主语“他”。
（8）女公安局长任长霞的事迹，强烈地震撼着读者的心弦，在不知不觉中受到了深刻的
教育。
“在不知不觉中”前加“读者”（原句成了复句）或“使读者”（原句成了单句）结构才
完整，意思才明确。
3、主语的定语较长造成残缺
（9）复读的第一天，上语文课，一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约摸四十岁，精神
抖擞，带着微笑走进了教室。
“四十岁”后加上“的老师”或“的人”。
（二）缺谓语
一般句子中都有主语和谓语这两部分，相比之下，谓语显得更为重要，因为谓语是陈述
主语的。如果没有谓语，就弄不清主语是怎么回事了。
1、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。
（1）最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等
一系列的工作。
应在“建立”前加个谓语“完成”（完成……工作）。
（2）本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节
目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。（全国卷）
这是偏正短语，不是句子。原句“将……”分明是设想“怎么样”，属于行为；后面“……
的再创作”说的是“是什么”，属于结果。“本栏目”后加“是”句子就完整、通顺了，
即“本栏目是……的再创作”。
2、误以介词短语作谓语
介词短语只能用来修饰、限制或补充说明动词、形容词，即作状语或补语，少数介词短
语可以作定语，但介词短语不能作谓语。如：
（3）我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。
“我们”怎样？“我们苦干了一冬”。“经过一冬的苦干”是一个介词短语。
（4）一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的
人迎面向他走来。
中途改变陈述主体致使谓语残缺。此句本来是说朱柯忠怎么样，可突然变成了说另外一
个人。在“突然”之后补“发现”或“看见”即可。
（三）缺宾语
宾语是动词谓语的连带成分，表示动作、行为的对象或结果，用在动词之后，回答“谁”
或者“什么”这类问题。宾语残缺，动作就没有对象了，行为就没有结果了，意思也就
表达不清楚了。及物动词必须带宾语，如“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、抓
紧、进行”等。
1、把及物动词当成了不及物动词用
（1）这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。
“进行”此处是及物动词“正常进行工作”。
（2）王老师荣获校先进工作者。
后加“的称号”。
（3）县政府在全县推广了我们村科学种田。
后加“的经验”。
（4）他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
应在“敢搏”后加“的精神”。
2、句子稍长，忽略了与前后成分的呼应，造成宾语残缺
（5）校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。
后加“的问题”。
（6）该厂引进了具有90 年代中期国际先进水平的日本50 铃N 系列轻型卡车，成为国
内第一家合资生产50 铃N 系列轻型卡车的厂家。
“引进”的宾语呢？在第一个“轻型卡车”后应加“生产技术”。
（7）依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚
款人民币4 万元。
“给予”什么？后面虽有内容，但显然都不是“给予”的，只是宾语的定语。应该在“4
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
67
万元”后加“的处罚”。该句缺宾语中心语。
（8）为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲
养员技术培训班。
宾语残缺。宜在“喂猪”之后加上“技术”或“经验”。同时，“饲养员技术培训班”的
说法也不妥在改为“饲养技术培训班”。
（9）公园里展出的有象征中华民族腾飞的“中华巨龙”等冰雕艺术品，也有取材于《西
游记》、《海的女儿》等神神话和童话故事。
“也有”的宾语也应是“冰雕艺术品”，“取材于《西游记》、《海的女儿》等神话和童话
故事”只能作宾语的定语。
（四）缺其他
1、中心语残缺
（1）那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。
定语缺少中心语，在“生产”后加“的做法”，或删去“那种”，让“不顾……生产”做
主语。
（2）有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地注入了成人思想，孩子天性中的爱游戏、
爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。
删去“天性中的”。“被”字前加“的天性”，或者在“被”字前加“的特性”。
2、介词残缺
（3）他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难，共同生死的朋友分道
扬镳了呢？
“和”字后再加一个“与”字。
（4）中国男子乒乓球队在2004 年3 月7 日卡塔尔首都多哈结束的第47 届世界乒乓球男
子团体比赛中第14 次捧得斯韦思林杯。
在“卡塔尔”前加介词“于”。
（5）俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及
精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等。
缺少与“包括”相呼应的词语“在内”。
3、关联词语残缺
（6）他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了。
“爱学习”前加“但是”。
（7）新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。
（8）这次学术会，收获很大，时间并不长。
应在“时间”前加“尽管”一词。
（9）我们的干部只有自身思想作风过硬，群众团结在周围。
“群众”后加“才”。
9．（3 分）下列各句中，表达得体的一句是（
）
A．邻居小伙平时总是西装革履，每次见到他，我都由衷地对他说：“在下真是风度翩翩！”
B．台上，李教授用浅显易懂的语言带领我们探索科学的奥秘，我们洗耳恭听，收获颇
丰
C．您的鼎力相助使我获得比赛的成功，送您一点礼品以示感谢，敬请笑纳！
D．刚才李教授发表了不少真知灼见，希望他的发言能为各位抛砖引玉，下面请大家畅
所欲言！
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言得体。
“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，
选择恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达
者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可
以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。
【解答】A．“在下”，谦词，称自己，此处称他人，不当。
B．“洗耳恭听”，专心地听（请人讲话时说的客气话），此处用于我们身上，不当。
C．表达得体。
D．“抛砖引玉”，用没有价值的事物引出有价值的事物之意，比喻用粗浅、不成熟的意
见引出别人高明、成熟的意见。是一种自谦的说法，此处用于他人，不当。
故选：C。
【点评】表达得体要考虑以下几点：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
68
（1）要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的
语言形式。
（2）要考虑场合。在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用
不同的语言形式。
（3）要考虑目的。目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用
短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，
寻物启事语言要较详细等。
（4）要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。
谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、
事务语体等。
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过15 个字。
姓氏，是表示一个人的家族血缘关系的标志和符号。在秦汉以前，姓和氏有明显
的区别，姓是一种族号，①
同姓不一定同源
，如刘姓就有五处起源。许多古姓都从
“女”旁，可见②
我们祖先经历过母系氏族的痕迹
。到父系社会后，姓则随父亲。
随着子孙繁衍增多，各个分支除保留姓外，另外取一个称号作为标志，这就是“氏”，氏
是姓的分支。秦汉以后，③
姓与氏合一
，遂称“姓氏”。
【考点】2B：补充句子；2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生补写句子能力，一定要根据句子所在的上下文进行。
【解答】段意：姓氏的由来。
①处，根据横线后“如刘姓就有五处起源”推断出此处填写表示意思为“同姓不一定同
源”的句子；
②处，根据横线前“许多古姓都从‘女’旁，可见”和横线后“到父系社会后，姓则随
父亲”，可以推断出此处填写表示“我们祖先经历过母系氏族的痕迹”意思的句子；
③处，根据横线后“遂称‘姓氏’”，推断出此处填写表示“姓与氏合一”意思的句子。
故答案：①同姓不一定同源②我们祖先经历过母系氏族的痕迹③姓与氏合一
【点评】补写方法：
1．阅读全文，了解文段内容，把握文段层次；
2．明确空缺句子所处的位置，判断补写句子与前后句的关系；
3．勾画出能够选用或参照的信息；
4．选词造句；
5．串读检查。
11．（5 分）请仔细分析下面两个例句，仿照示例，根据每个句子内部的逻辑关系另写两句
话。要求：分别符合例句①、例句②的逻辑，句式基本一致，语言简洁明了
例句：①只有年满十八岁，才有选举权；小周不到十八岁，所以，小周没有选举权。
②如果谁骄傲自满，那么他就要落后；他骄傲自满，所以，他会落后。
③
只有坚持不懈，才能取得成功；他没有坚持下去，所以，他不会成功。
④
如果有大雾，飞机就会停飞；今天起了大雾，所以，飞机会停飞。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生仿写句子能力。仿写时一定要与例句的修辞手法、句式特点一致，
还要注意内容上的关联。
【解答】分别符合例句①、例句②的逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。仔细分析两
个例句，可发现①句句式为“只有……，才有……；……不到（没有）……，所以，……”
②句的句式特点为“如果……，那么……；……，所以，……”这两个句子中其中第一
出省略号和第三处省略号填写内容项相关联，第二处省略号内容和第四处省略号内容相
关联。且分号后内容是根据分号前内容推断出来的。根据分析进行仿写，仿写时注意题
目要求﹣﹣分别符合例句①、例句②的逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。
答案：
③只有坚持不懈，才能取得成功；他没有坚持下去，所以，他不会成功。
④如果有大雾，飞机就会停飞；今天起了大雾，所以，飞机会停飞。
【点评】逻辑，研究思维的规律规则，主要讨论概念、判断、推理等认识活动。人们在
社会实践中，形成概念，作出判断，进行推理，表现为一系列的思维活动。从概念到判
断再到推理，是理性认识由低级到高级的发展。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
69
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
1 月初，G1747 次列车在合肥站准备开车时，旅客罗某以等丈夫为由，不听劝阻，
用身体强行扒阻车门，造成该次列车延迟发车。经公安机关调查取证，认定罗某的行为
扰乱了车站、列车正常秩序，违反了《铁路安全管理条例》规定。同月，重庆北开往潼
南的动车上，一婴儿突发昏厥，急需送医，列车员与司机沟通后决定延迟6 分钟发车，
为孩子打开生命通道。同样是延迟发车，这次没有乘客抱怨，网友也纷纷点赞。
以上文字引发了你怎样的联想和思考？请综合材料内容及含义，选好角度，确定
立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800 字。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】作文要想准确立意，认真分析材料是关键。作文题目提供了“罗某强行扒阻车
门造成列车延误”和“管理部门为挽救生命主动延迟发车”两则主体材料。罗某为一己
私利任性而为，扰乱车站、列车正常秩序，违反了相关规定，表现出其对规则的轻视。
而另一则材料所述却是为挽救生命延迟发车，体现的则是对生命的尊重。
参考立意：
（1）可以结合材料谈规则意识。为一己私利蔑视规则、任性而为是在扰乱社会秩序，会
给周围人带来不便。当事人不仅应受到规则的惩处，也会遭到整个社会的谴责。
（2）可以结合材料谈尊重生命。生命是神圣的，在生死攸关的时刻，为挽救生命打破规
则，虽然耽误了一点时间，却收到大家的点赞，这不仅体现出生命至上的意识，也表现
了规则和温情有时并不冲突。
（3）可以辨证地谈规则与温情的关系，或者谈规则什么时候应遵守，什么时候可以打破。
法规须遵守，但并非冷峻严苛，人间亦自有温情。
【解答】
让情与法和谐共绽
1 月初，某罗姓旅客以等丈夫为由用身体强行扒阻车门，造成列车延迟发车，因
此被认定违反铁路管理法律条例，处以罚金，此事一出，引发网友热议，多为指责之声。
而同月一婴儿因病急需就医导致列车晚点却得到了网友的点赞，同样是因故使列车出发
晚点，为何人们反应不同？究其原因，其实是人们对于人情与法律规则的不同认识。
人情是中国传统社会中的重要纽带，亲情、友情均是其组成部分，在中国社会中
发挥着独特的作用。法律是一个国家规范公民行为所使用的具有强制力的手段，以其普
遍约束力维护社会公共秩序，当情理与法理冲突时，究竟该维护谁？还是二者可以得兼？
在我看来，正确处理二者关系，情与法之花也可和谐共绽。
让情与法之花和谐共绽，前提在于社会公众对法律抱有敬畏之心，莫让情绑架了
法，旅客罗某无视列车运行规定，以“亲情”为借口施压，扰乱列车正常秩序，其行为
即是漠视法规的表现，单纯因为一己之私利，置全列车其它乘客于不顾，这样的情理论
实在是令人难以接受，有专家表示，一列车几分钟的延迟，可能导致整个交通路网的大
规模调整，甚至造成列车相撞的严重后果，既然“蝴蝶效应”人尽皆知，那么公民在以
“情”为借口违反法规前，就应该想到其可能后果，只有公民对法律怀有敬畏之心，自
觉遵守规定，情法之花才可能和谐共绽。
情不能绑架法，法也不应伤了情，当情理要求合乎实际时，法也应为情打出绿灯，
同样是发生在列车上，一婴儿因突发昏厥急需就医，列车员与司机沟通后决定延迟发车，
为孩子打开生命通道。这一举动赢得网友纷纷点赞。这一次，我们看到的不再是“延迟”
带来的批评，而是法规为生命让路的温暖，法律法规本身即是保障人民幸福的藩篱，那
么在必要时刻法“礼让”一下情又有何不可呢？法尊重情，让冰冷的条例透露出亲切的
人情味，不是更符合法律条例的制定初衷吗？
情莫伤了法，需要每个人都能约束自身行为，为法律留一丝敬畏，法莫伤了情，
需要立法更多一些人性关怀，执法更多一些人情温度，用理解与互谅架起情与法沟通的
桥梁，我们会看到情与法之花的和谐共绽。
让法多一点温度，让情多一点理性，情法互谅，情与法便会成为社会枝头的一朵
双生花！
【点评】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一
点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛
盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放
性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
70
才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、
辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就
牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，
其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/25 0:28:02 ；用户：cxf；邮箱：lsgjgz07@xyh.com ；学号：21473990
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
71
2019 年黑龙江省哈尔滨三中高考语文一模试卷
一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共1 小题，9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成各题。
创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。建设现代化经
济体系，必须加快建设创新型国家，让创新成为走向未来的不竭动力。
当前，世界新一轮科技革命和产业变革孕育兴起，其重要特点是重大颠覆性技术
不断涌现，科技成果转化速度加快。同以往历次科技革命相比，这次科技革命和产业变
革将以指数级而非线性速度展开。面对重大机遇和挑战，我们必须把创新摆在国家发展
全局的核心位置，努力推动以科技创新为核心的全面创新。
我国科技创新已步入以跟踪为主转向跟踪和并跑、领跑并存的新阶段。实施创新
驱动发展战略的根本在于增强自主创新能力。要瞄准经济竞争力的关键、消费升级的方
向、供给侧的短板、社会发展的瓶颈制约，统筹部署产业链、创新链、资金链，全面提
高自主创新能力，突破关系国计民生和经济命脉的重大关键科技问题。
让企业真正成为技术创新的主体。一是激活“企业实验室”的创新功能。弘扬以
创新为核心的企业家精神，激发企业创新活力。二是促进传统企业与互联网融合发展。
传统企业要积极同互联网接轨，以数字经济、智慧经济引领企业转型发展。三是推动国
有企业和民营企业互补创新。国有企业具有科研人员集中、研发能力较强等特点，应发
挥国有企业的引领带动作用；充分发挥民营企业机制灵活、市场嗅觉敏锐的优势，努力
形成国有企业与民营企业分工合作、协力发展的互补创新格局。
奏好政府职能“退、放、进”三部曲。通过“退”，减少政府部门对创新资源的
直接分配、对市场导向明确的创新活动的干预；注重“放”，凡是市场机制能够实现或社
会组织能够替代的服务功能，政府部门都可以放手，大力发展市场化、专业化、社会化
创新服务机构和组织；实现“进”，着力加强统筹协调和顶层设计，建立统一的资助平台、
信息平台、监管平台。
提升科技创新的效率。一是促进成果转化。要促进科技进步同经济发展深度融合，
实现科学研究、实验开发、推广应用“三级跳”。二是深化体制改革。加快推进产学研深
度融合，深化高校和科研院所改革，完善科技成果转移转化机制。三是强化创新激励。
实行以增加知识价值为导向的分配政策，加强知识产权开发利用和保护，加快建设一支
规模宏大、富有创新精神、敢于承担风险的创新型人才队伍。
（摘编自《让创新成为走向未来的不竭动力》，有删改）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．当今中国重大颠覆性技术涌现，科技成果转化速度加快，科技创新进入新的阶段。
B．解决了供给侧短板、社会发展瓶颈等问题，就一定能全面提高我国自主创新能力。
C．凡是市场机制能够实现或社会组织能够替代的服务功能，政府都不能对之进行管理。
D．促进成果转化、深化体制改革、强化创新激励，是提升我国科技创新效率的有力手
段。
（2）下列对原文的论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章开门见山提出了“创新是引领发展的第一动力”的观点，表明了创新的意义。
B．文章采用对比的手法，阐明了我国科技创新能力还低于世界科技革命、产业变革水
平。
C．文章着重从企业、政府职能、提升科技创新效率方面，阐述我国提升创新能力的措
施。
D．文章先综述创新的地位及迫切性，接着分述实现自主创新的途径，整体思路清晰明
了。
（3）根据原文的内容，下列说法不正确的一项是
A．我们只有实施创新驱动发展战略，增强自主创新能力，才能应对世界科技革命挑战。
B．若突破关系国计民生和经济命脉重大科技问题，就说明我国的创新达到世界领先水
平。
C．不管是国有企业还是民营企业，都要积极同互联网接轨，从而达到转型发展的目的。
D．国有企业与民营企业各有优势，要充分发挥它们在创新机制中的作用，从而形成互
补。
一.（二）文学类文本阅读（本题共1 小题，15 分）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
72
2．（15 分）阅读下面的文字，完成各题。
我只欠母亲
人生的笑和哭常常发生在同一时刻。
一九五五年八月上旬，我一直在期待录取通知书的到来，前途未卜。是否能考取，
没有把握，虽然自我感觉考得不错。是否能考取第一志愿第一学校，更是个未知数。不
能有奢望。
八月中旬，羊子巷、马家巷一带有几位考生已经接到通知，更叫我心焦﹣﹣这也
是我平生第一次体验到什么是心焦或焦虑。不安和焦虑也会有助于打碎平庸。
邮递员骑着自行车一天送两回信：上午约十点，下午约四点。我是天天着盼决
定命运的信件。
一天下午，我在马家巷大院内同一群少年玩耍。
赵鑫珊，通知书！”邮递员的叫声。
我拆信的手在颤抖。旁边围观的少年首先叫了起来：“北京大学！”
中国章回小说常用这样两句来形容人的幸福时刻：“洞房花烛夜，金榜题名时。”
我看到母亲的表情是满脸堆笑，为儿子的胜利。
第二天，母亲为我收拾行装。一共带两个箱子，一条绣花被子。
母亲把一件件衣服放进箱里，并用双手抚平，泪水便滴在衣服上。
“妈，你哭什么？我考上了，你应该快活才是！”我这一说，妈妈的泪水流得更多，但她
没有解释她为什么哭。
后来我成长了，读到唐诗“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖”，才渐渐明白母亲为什么暗暗垂泪。
母亲不善言辞。她预感到，儿子这一走，在她身边的日子就不会多。母亲的预
感是对的。大学六年，我一共回过三次家。加起来的时间不到两个月。主要原因是买不
起火车票。
母亲死后二十年，大妹妹才告诉我，我去北京读书的头两年，妈妈经常哭，以至
于眼睛受伤，到医院去看眼科。
听妹妹这样述说往事，我发呆了好一阵子。我对不起母亲！过去我不知道这件
事。我后悔我给母亲的信很少且太短。
后来邻居对我说：“你娘总是手拿信对我们说：‘你们看我儿子的信，就像电报，
只有几行字！’”我总以为学校的事，母亲不懂，不必同母亲多说﹣﹣今天，我为我的信
而深感内疚！在校六年，我给母亲报平安的家信平均每个月一封。每封不会超过三百个
字。
六年来，我给母亲的信是报喜不报忧。这点我做得很好。我的目的很明确，不让
母亲为我分心、牵挂、忧愁。按性格我母亲的忧心太重，不开朗。以下事情我就瞒着母
亲：我非常穷，却老说我的助学金很多足够。去学校报到，母亲东借西借，为我凑了三
十元，后来我就再也没有向母亲要过一分钱。当时我父亲已接近破产，家境贫穷。“反右”
运动我受到处分，也没有告诉母亲。读到四年级，我故意考试考砸主动留一级，更瞒着
她。她也没有觉察，我怎么要读六年。
大妹妹问过母亲：“妈，你为什么最喜欢哥？”
“你哥是妈烧香拜佛求来的崽。”
祖父一共有五个儿子。我父亲是长子。母亲头胎和第二胎都是女儿，不到两岁便
夭折。不久，我二婶生了儿子叫赵宝珊，这样一来大家庭的长孙便在二房，不在大房。
我母亲的地位大受威胁，遭到歧视。在饭桌上，祖父常用讽刺的口吻，冷言冷语敲打我
母亲：“先长胡子的，不如后长须的。”意思是二婶后来者居上，先得了儿子，我母亲落
后了。上世纪三十年代的中国重男轻女，母以子贵现象很严重。
母亲忠厚、老实，只好把眼泪往肚子里咽。她偷偷地去万寿宫拜佛，求菩萨保佑
赐给她一个儿子。不久我出生了。
我刚四岁，母亲便让我读书、发蒙，为的是赶上大我两岁的宝珊。所以整个小
学、中，我和堂兄宝珊都是同年级。母亲的良苦用心只有等到我进了大学，我才知道。
母亲说：“你为娘争了口气！”
离开家乡的前一夜，母亲舍不得我，抱着我睡。当时我十七岁。其实自我出生，从没有
离开过母亲。好在我走后，还有弟弟妹妹在母亲身边。
往北京的火车渐渐开动的时候，我看到我母亲、大妹妹梅秋（十岁）、弟弟光华
（八岁）和小妹云秋（四岁）久久站在站台上目送我。这回母亲没有哭。
我这个人，活到今天，谁也不欠，只欠我母亲的，没有能在她身边侍奉她八年、
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
73
十年，使我深感内疚。
（1）下列对这篇文章的分析，不正确的两项是
A．我临行前，母亲暗暗垂泪是因为她明白到儿子这一走，等待她的将是聚少离多的苦
闷日子。
B．上了大学，为了减轻家里的负担，更为了证明自己的独立，没再向母亲要过一分钱。
C．散文用拙朴自然的语言，真挚动人的情感，勾勒出一个含情脉脉的儿子对母亲忏悔
式的追忆。
D．我收到通知书时，母亲满脸堆笑，为儿子的胜利感到欣慰，为自己的良苦用心感到
满足，更对儿子今后似锦的前程充满期望。
E．当赵宝珊出生后，母亲为了挣回在赵家的地位，偷偷求神拜佛，保佑赐给她一个儿
子，反映了当时社会重男轻女，母以子贵的现象很严重。
（2）在文中作者多次用细节描写追忆母亲，请举例，并说说分别体现了母亲怎样的性格。
（3）文章开头写道“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”，有何意义？请结合全文内容
分析。
一.（三）实用类文本阅读（本题共1 小题，12 分）
3．（12 分）阅读下面的文字，完成（1）﹣（3）题。
材料一：
冈野信雄，日本神户的小工匠，30 多年来只做一件事：旧书修复。在别人看来，
这件事实在枯燥无味，而冈野信雄乐此不疲，最后做出了奇迹：任何污损严重、破烂不
堪的旧书，只要经过他的手即光复如新，就像被施了魔法。
在日本，类似冈野信雄这样的工匠灿若繁星，竹艺、金属网编、蓝染、铁器等，
许多行业都存在一批对自己的工作有着近乎神经质般追求的匠人。他们对自己的产品几
近苛刻，对自己的工作从无厌倦并永远追求尽善尽美。如果任凭质量不好的产品流通到
市面上，这些日本工匠（多称“职人”）会将之看成一种耻辱，与收获多少金钱无关。
德国制造最值得信赖。他们制定的标准严谨，甚至苛刻，他们对细节的固执早已
成为习惯。即使一支铅笔、一把餐勺，也都彰显着细腻的心思、独到的创意和恒久的品
质。很多人都梦想成就百年品牌，但百年品牌的打造需要全力以赴：对每一处细节的关
注、对目标达成的坚持、对科技创新的执着以及对消费者需求的洞察。众多德国百年品
牌，凭借精益品质在各自领域一骑绝尘的同时，更以创新的实践为行业带来深远的影响。
这就是工匠精神最完美的诠释，也是基业长青唯一的道路。
培养工匠精神，是从孩子就开始的。你可以感受到他们快乐的心灵对未来的憧憬，
他们的想象力没有被世俗的东西破坏和束缚。孩子从小没有被染上功利心，无论长大成
人以后从事的工作是什么，他们都会倾注精力，认真做好，而不会以功利之心去衡量这
份工作是让他卑微还是能够在人前炫耀。这不正是培养工匠精神的土壤吗？
（选自时寒冰《中国怎样才能培养出工匠精神》）
材料二：
“对创新者的崇拜”“创造新鲜事物”，是“工匠精神”的核心。中国有个成语叫“匠心
独运”，就是“独创性地运用精巧的心思”。“匠人”有了初心，不断提升技艺，就有了“匠
心”。能够“匠心独运”了，“匠人”就开始成长为“巨匠”。“匠人”成为“巨匠”的过
程，就是几十年如一日，下苦功追求卓越的过程；“匠人”成为“巨匠”的那一刻，也就
是吉姆•柯林斯说的，完成从优秀到卓越的转变。
所以，从现实来说，工匠精神不是让大家只做一个工匠，而是在工作中提升自我，
在工艺、技术、创新、生产和品质等方面完善自己，做大做强。同样，在新时期的市场
环境下，我们的企业也要提升自己的竞争力，赶超国际水平。
（选自迟宇宙《什么是真正的“工匠精神”》）
材料三：
一些作品拼的不是内容质量，而是“策划”和“包装”，更有甚者，以突破底线、
抄袭胡编、搜奇媚俗为创新，一切只为博眼球赚银两；一些影视剧唯票房至上，同质化
现象严重。抗日“神剧”、穿越雷剧，一个比一个“惊心”，急功近利的浮躁之气、“将就”
之风，不仅对文化产品造成了浪费和伤害，更是对整个社会精神生活的一种伤害。
一个拥有工匠精神、推崇工匠精神的国家和民族，必然会少一些浮躁，多一些纯
粹；少一些粗制滥造，多一些优品精品。希望我们的文艺工作者领风气之先，塑“工匠
精神”，讲好中国故事、传播好中国声音、阐发好中国精神、凝聚起中国力量，创作出更
多为人民喜闻乐见的文艺精品。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
74
（选自刘泉《文艺也应弘扬“工匠精神”》）
（1）下列对“工匠精神”的理解和分析，不正确的一项是
A．“工匠精神”是在工作中提升自我，在工艺、技术、创新、生产和品质等方面完善自
己，做大做强。
B．创新是“工匠精神”的核心，各行各业都需要它，但创新并不意味着可以为所欲为，
比如不断打破底线的穿越雷剧。
C．文艺作品粗制滥造是“工匠精神”缺失的最突出表现，所以我们在文艺工作中要像
日本工匠那样追求尽善尽美。
D．“工匠精神”是一种精神，它既不需要大家都去做工匠，也不要求我们一定要像日本
工匠那样一辈子只做一件事情。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是
A．材料一主要内容是体现“工匠精神”的具体事例，兼有评论，而材料二和材料三则
只有对“工匠精神”的理性分析和评论。
B．材料一认为“工匠精神”的培养需让孩子从小远离功利之心，这是对材料二中“初
心”这个概念最好的诠释。
C．三段材料从各个方面对“工匠精神”进行了深入的分析，具有很强的现实意义，为
行业发展乃至中国社会提供了正能量。
D．材料二既有对“工匠精神”的正面论述，又有对“工匠精神”的误区的分析，所以
较材料一和材料三要更加深入。
E．材料三深入挖掘“工匠精神”在文化领域的深刻意义，与材料一和材料二相比，针
对性更明显。
（3）达到“卓越”应具备哪些品质？请结合材料一的事例简要概括。
二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（本题共1 小题，19 分）
4．（19 分）阅读下列文言文，完成（1）﹣（4）题
朱伺字仲文，安陆人。少为吴牙门将陶丹给使。吴平，内徙江夏。伺有武勇，而
讷口，不知书，为郡将督，见乡里士大夫，揖称名而已。及为将，遂以谦恭称。
张昌之逆，太守弓钦走滠①口，伺率部党攻灭之。转骑部曲督，加绥夷都尉。
其后陈敏作乱，陶侃时镇江夏，以伺能水战，晓作舟舰，乃遣作大舰，署为左甄
②，据江口，摧破敏前锋。敏弟恢称荆州刺史，在武昌，侃率伺及诸军进讨，破之。敏、
恢既平，伺以功封亭侯，领骑督。时西阳夷贼抄掠江夏，太守杨珉每请督将议距贼之计，
伺独不言。珉曰：“朱将军何以不言？”伺答曰：“诸人以舌击贼，伺惟以力耳。”珉又问
将军前后击贼何以每得胜邪伺曰两敌共对惟当忍之彼不能忍我能忍是以胜耳珉大笑。
永嘉中，石勒破江夏，伺与杨珉走夏口。及陶侃来戍夏口，伺依之，加明威将军。
随侃讨杜搜，有殊功。夏口之战，伺用铁面自卫，以弩的射贼大帅数人。贼于水边作阵，
箭中伺胫，气色不变。诸军寻至，贼溃，死者太半。加威远将军。
时王敦欲用从弟暠代侃为荆州。暠将西出，遣长史刘浚留镇扬口垒。时杜曾请讨
第五猗于襄阳，伺谓暠曰：“曾是猾贼，欲诱引官军使西，然后兼道袭扬口耳。”暠性矜
厉自用，遂西行。曾等果驰还。暠乃遣伺归，裁至垒，即为曾等所围。时郑攀党马俊等
亦来攻垒，俊妻子先在垒内，或请皮其面以示之。伺曰：“杀其妻子，未能解围，但益其
怒耳。”乃止。及贼攻陷北门，伺被伤退入船。杜曾遣说伺云：“马俊等感卿恩，妻孥得
活。尽以卿家外内百口付俊，俊已尽心收视，卿可来也。”伺答曰：“贼无白首者，今吾
年六十余，不能复与卿作贼。吾死，当归南，妻子付汝。”乃还甑山。时王暠与李桓、杜
曾相持，累战甑山下。伺惊创而卒。因葬甑山。
（选自《晋书•列传第五十一》，有删改）
【注】①滠（shè）：水名，在中国湖北省。②甄：军队的两翼。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．珉又问将军前后/击贼何以每得胜邪/伺曰/两敌共对/惟当忍之/彼不能忍我/能忍是以胜
耳/珉大笑
B．珉又问将军前后/击贼何以每得胜邪/伺曰/两敌共对/惟当忍之/彼不能忍/我能忍/是以
胜耳/珉大笑
C．珉又问/将军前后击贼/何以每得胜邪/伺曰/两敌共对/惟当忍之/彼不能忍/我能忍/是以
胜耳/珉大笑
D．珉又问/将军前后击/贼何以每得胜邪/伺曰/两敌共对/惟当忍之/彼不能忍我/能忍是以
胜耳/珉大笑
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
75
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．太守，是对郡守的尊称，为一郡的最高行政长官，除治民、进贤、决讼、检奸外，
还可以自行任免所属掾史。
B．领，担任，特指兼任。在古代表官职升降的词语中，与“领”意思相同的还有“兼”
“除”“擢”等。
C．永嘉，文中指西晋晋怀帝司马炽的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，
一个皇帝可以有多个年号。
D．从弟，古人以共曾祖父而不共父亲，又年幼于己者的同辈男性为从弟。若不共祖父
则为从祖弟，若共祖父则为从父弟。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．朱伺不善言谈，为人谦恭。他做郡将督的时候见到乡里士大夫只是作揖报个姓名，
做了将军之后便以谦恭著称。
B．朱伺作战勇武，有胆有识。他懂得用兵之道，曾率部党消灭了叛乱的张昌，后又跟
随陶侃平定了陈敏陈恢之乱、讨伐杜弢，屡建功勋。
C．朱伺心地善良，坚守道义。他阻止了杀死马俊妻子儿女的行为，拒绝杜曾的劝降，
表示自己绝不做盗贼，毅然返回甑山。
D．朱伺头脑清醒，善于识人。他深知王暠刚愎自用，杜曾是奸猾之贼，二人必定会交
战，预先将家人送到马俊营中。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①时西阳夷贼抄掠江夏，太守杨珉每请督将议距贼之计，伺独不言。
②暠乃遣伺归，裁至垒，即为曾等所围。
二.（二）古代诗歌阅读（本题共1 小题，9 分）
5．（9 分）阅读下面这首唐诗，完成第（1）﹣（2）小题
并州路
李宣远
【注】
秋日并州路，黄榆落故关。
孤城吹角罢，数骑射雕还。
帐幕遥临水，牛羊自下山。
征人正垂泪，烽火起云间。
【注】李宣远：晚唐诗人，唐德宗贞元间进士。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的两项是
A．古诗一般先景后情，而本诗最后依然写景，且景中有情，表达了诗人对征人的同情。
B．首联写秋日黄昏下的并州路，黄榆叶落在被敌人占领的城关上，渲染出萧瑟凄凉的
气氛。
C．颔联写被敌人包围的孤城的惨淡之气。“吹角罢”“射雕还”分别从听觉、视觉角度
描写。
D．颈联写大军的军帐与临水遥相对应，诗人遥望着牛羊悠然下山回家，勾画出温馨安
适的边疆风光。
E．尾联两句作者直抒胸臆，写征人正伤心垂泪之时烽烟忽起，突出了边塞战事的残酷。
（2）“征人正垂泪”，“垂泪”的原因是什么？请结合全诗简要分析。
二.（三）名篇名句默写（本题共1 小题，5 分）
6．（5 分）补写出下列句子的空缺部分。
（1）苏轼在《赤壁赋》中描写曹操攻破荆州后在长江边上横执长矛、饮酒作诗的英雄形
象的句子是：“
，
，
”。
（2）诸葛亮在《出师表》中劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：
“
，
”。
三、语言文字运用（20 分）
7．（20 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（
）
①记者调查发现，目前多款学习APP 纷纷打出宣传广告，但由于没有公开的资质审核
机制，师资宣传造假现象不绝如缕
．．．．。
②文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化之于中华民族伟大复兴的重要意义不言而喻
．．．．。
③李清照的文坛地位炙手可热
．．．．，中国大众从没有产生过疑问，也很少有人会对李清照的
作品进行真伪判断。
④年经的父母都希望自己的孩子长高，但是如果给孩子补充营养不到位，效果就会差强
．．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
76
人意
．．。
⑤并非只有在战争或自然灾害等状况下，文化遗产安全才面临威胁，悄然无息、日积月
累的自然损毁，也会使得文物面目全非
．．．．。
⑥《军师联盟》后半段的种种不尽人意，正是由于创作者不能将叙述主线从权谋转到曹
丕称帝后的政治建设而导致的左支右绌
．．．．。
A．②③⑤
B．①④⑥
C．①③④
D．②⑤⑥
8．（2）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．今年8 月以来，我市交通集团智能卡公司全面完成了“城市通手机支付码”的系统
开发建设，其技术路线的安全性、稳定性和精确性均处于国内先进水平。
B．哈尔滨永和菜业有限公司种植的西红柿全部采用绿色种植方式，柿子口感清爽，营
养丰富，不仅远销到杭州、宁波等江南地区，更畅销哈市本地。
C．根据数据显示，今年“双11”期间，全球超过200 个国家和地区参与了这场购物狂
欢。11 日零点过后9 个小时，天猫“双11”全球狂欢节成交额就突破2135 亿元。
D．近两年，我省以提升耕地地力和禁烧秸秆为主要目标，提高了对全省秸秆还田工作
的推进力度。今年全省仅玉米和水稻秸秆还田面积就已接近4000 万亩。
9．下列各句中，表达得体的一句是（
）
A．老张不好意思地说：“我们夫妻中年才得了这个令郎，的确太娇惯了，孩子毁坏的公
物我一定照价赔偿。”
B．本店内沃尔沃XC90 现车销售，颜色可选，指定车型可优惠10 万元，欢迎感兴趣的
朋友来电垂询。
C．同学从千里之外的老家给我带来了一些土特产，我推辞不掉，只好笑纳了。
D．表弟要参加村支书竞选，特地来征求我的意见，我表示一定鼎力相助。
10．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑
严密。每处不超过15 个字。
药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，①_____．以口服药为例，药
物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移，②_____，当药物浓度高于某一数
值时就开始发挥疗效。然而，③_____，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。
①
②
③
11．下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题。
“90 后关注养生”作为一种新的社会现象，说到底是一种价值理性的回归。在过去，一
些“身体倍棒，吃嘛嘛香”的年轻人，他们随意的生活方式，必然会带来身体健康方面
的危机。养生从年轻做起，不仅能够让“90 后”更加健康长寿，也能掀起全民养生热潮，
从而提高中国人的身体素质。
①随意的生活方式不一定会带来身体健康方面的危机。
②
。
③
。
12．阅读面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
在世界的各个国家，不时有校园欺凌案件的报道，其中还有一些性质相当恶劣的案
件。案件中那些心灵被扭曲的孩子作案手段之残忍，令人触目惊心。校园欺凌事件不一
定在校园内发生，也可能发生在放学后、虚拟网络中。
面对日益严重的校园欺凌事件，世界多国包括中国在内都加强了立法等相关惩戒措
施。但也有不同的声音。澳大利亚南澳大学的里戈比认为：我不认为法律是解决校园欺
凌问题的成功途径。在很多情况下，它仅仅是在提醒孩子，他们的所作所为是错的。
作为学生，对此你应该是最有发言权的，请发出你的声音。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄
露个人信息。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
77
2019 年黑龙江省哈尔滨三中高考语文一模试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共1 小题，9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成各题。
创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。建设现代化经
济体系，必须加快建设创新型国家，让创新成为走向未来的不竭动力。
当前，世界新一轮科技革命和产业变革孕育兴起，其重要特点是重大颠覆性技术
不断涌现，科技成果转化速度加快。同以往历次科技革命相比，这次科技革命和产业变
革将以指数级而非线性速度展开。面对重大机遇和挑战，我们必须把创新摆在国家发展
全局的核心位置，努力推动以科技创新为核心的全面创新。
我国科技创新已步入以跟踪为主转向跟踪和并跑、领跑并存的新阶段。实施创新
驱动发展战略的根本在于增强自主创新能力。要瞄准经济竞争力的关键、消费升级的方
向、供给侧的短板、社会发展的瓶颈制约，统筹部署产业链、创新链、资金链，全面提
高自主创新能力，突破关系国计民生和经济命脉的重大关键科技问题。
让企业真正成为技术创新的主体。一是激活“企业实验室”的创新功能。弘扬以
创新为核心的企业家精神，激发企业创新活力。二是促进传统企业与互联网融合发展。
传统企业要积极同互联网接轨，以数字经济、智慧经济引领企业转型发展。三是推动国
有企业和民营企业互补创新。国有企业具有科研人员集中、研发能力较强等特点，应发
挥国有企业的引领带动作用；充分发挥民营企业机制灵活、市场嗅觉敏锐的优势，努力
形成国有企业与民营企业分工合作、协力发展的互补创新格局。
奏好政府职能“退、放、进”三部曲。通过“退”，减少政府部门对创新资源的
直接分配、对市场导向明确的创新活动的干预；注重“放”，凡是市场机制能够实现或社
会组织能够替代的服务功能，政府部门都可以放手，大力发展市场化、专业化、社会化
创新服务机构和组织；实现“进”，着力加强统筹协调和顶层设计，建立统一的资助平台、
信息平台、监管平台。
提升科技创新的效率。一是促进成果转化。要促进科技进步同经济发展深度融合，
实现科学研究、实验开发、推广应用“三级跳”。二是深化体制改革。加快推进产学研深
度融合，深化高校和科研院所改革，完善科技成果转移转化机制。三是强化创新激励。
实行以增加知识价值为导向的分配政策，加强知识产权开发利用和保护，加快建设一支
规模宏大、富有创新精神、敢于承担风险的创新型人才队伍。
（摘编自《让创新成为走向未来的不竭动力》，有删改）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
D
A．当今中国重大颠覆性技术涌现，科技成果转化速度加快，科技创新进入新的阶段。
B．解决了供给侧短板、社会发展瓶颈等问题，就一定能全面提高我国自主创新能力。
C．凡是市场机制能够实现或社会组织能够替代的服务功能，政府都不能对之进行管理。
D．促进成果转化、深化体制改革、强化创新激励，是提升我国科技创新效率的有力手
段。
（2）下列对原文的论证的相关分析，不正确的一项是
B
A．文章开门见山提出了“创新是引领发展的第一动力”的观点，表明了创新的意义。
B．文章采用对比的手法，阐明了我国科技创新能力还低于世界科技革命、产业变革水
平。
C．文章着重从企业、政府职能、提升科技创新效率方面，阐述我国提升创新能力的措
施。
D．文章先综述创新的地位及迫切性，接着分述实现自主创新的途径，整体思路清晰明
了。
（3）根据原文的内容，下列说法不正确的一项是
B
A．我们只有实施创新驱动发展战略，增强自主创新能力，才能应对世界科技革命挑战。
B．若突破关系国计民生和经济命脉重大科技问题，就说明我国的创新达到世界领先水
平。
C．不管是国有企业还是民营企业，都要积极同互联网接轨，从而达到转型发展的目的。
D．国有企业与民营企业各有优势，要充分发挥它们在创新机制中的作用，从而形成互
补。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
78
选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。
（2）本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正
确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
（3）本题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文
中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。
【解答】（1）A．“当今中国重大颠覆性技术涌现，科技成果转化速度加快”错，根据原
文第二段，“重大颠覆性技术不断涌现，科技成果转化速度加快”是世界科技革命和产业
变革的特点；B．“就一定能全面提高”太绝对化；C．“政府都不能对之进行管理”表述
有误，原文第五段是“政府部门都可以放手”。
（2）B．没有对比的手法，“我国科技创新能力还低于世界科技革命、产业变革水平”
也于文无据。
（3）B．“就说明我国的创新达到世界领先水平”理解有误，原文第三段是说“我国科
技创新……要……全面提高自主创新能力，突破关系国计民生和经济命脉的重大关键科
技问题”。
答案：
（1）D
（2）B
（3）B
【点评】一般论述类文本以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理
论性强、逻辑性强、针对性强的特点。论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论为
主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，
它包括论文、杂文评论等。
一.（二）文学类文本阅读（本题共1 小题，15 分）
2．（15 分）阅读下面的文字，完成各题。
我只欠母亲
人生的笑和哭常常发生在同一时刻。
一九五五年八月上旬，我一直在期待录取通知书的到来，前途未卜。是否能考取，
没有把握，虽然自我感觉考得不错。是否能考取第一志愿第一学校，更是个未知数。不
能有奢望。
八月中旬，羊子巷、马家巷一带有几位考生已经接到通知，更叫我心焦﹣﹣这也
是我平生第一次体验到什么是心焦或焦虑。不安和焦虑也会有助于打碎平庸。
邮递员骑着自行车一天送两回信：上午约十点，下午约四点。我是天天着盼决
定命运的信件。
一天下午，我在马家巷大院内同一群少年玩耍。
赵鑫珊，通知书！”邮递员的叫声。
我拆信的手在颤抖。旁边围观的少年首先叫了起来：“北京大学！”
中国章回小说常用这样两句来形容人的幸福时刻：“洞房花烛夜，金榜题名时。”
我看到母亲的表情是满脸堆笑，为儿子的胜利。
第二天，母亲为我收拾行装。一共带两个箱子，一条绣花被子。
母亲把一件件衣服放进箱里，并用双手抚平，泪水便滴在衣服上。
“妈，你哭什么？我考上了，你应该快活才是！”我这一说，妈妈的泪水流得更多，但她
没有解释她为什么哭。
后来我成长了，读到唐诗“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖”，才渐渐明白母亲为什么暗暗垂泪。
母亲不善言辞。她预感到，儿子这一走，在她身边的日子就不会多。母亲的预
感是对的。大学六年，我一共回过三次家。加起来的时间不到两个月。主要原因是买不
起火车票。
母亲死后二十年，大妹妹才告诉我，我去北京读书的头两年，妈妈经常哭，以至
于眼睛受伤，到医院去看眼科。
听妹妹这样述说往事，我发呆了好一阵子。我对不起母亲！过去我不知道这件
事。我后悔我给母亲的信很少且太短。
后来邻居对我说：“你娘总是手拿信对我们说：‘你们看我儿子的信，就像电报，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
79
只有几行字！’”我总以为学校的事，母亲不懂，不必同母亲多说﹣﹣今天，我为我的信
而深感内疚！在校六年，我给母亲报平安的家信平均每个月一封。每封不会超过三百个
字。
六年来，我给母亲的信是报喜不报忧。这点我做得很好。我的目的很明确，不让
母亲为我分心、牵挂、忧愁。按性格我母亲的忧心太重，不开朗。以下事情我就瞒着母
亲：我非常穷，却老说我的助学金很多足够。去学校报到，母亲东借西借，为我凑了三
十元，后来我就再也没有向母亲要过一分钱。当时我父亲已接近破产，家境贫穷。“反右”
运动我受到处分，也没有告诉母亲。读到四年级，我故意考试考砸主动留一级，更瞒着
她。她也没有觉察，我怎么要读六年。
大妹妹问过母亲：“妈，你为什么最喜欢哥？”
“你哥是妈烧香拜佛求来的崽。”
祖父一共有五个儿子。我父亲是长子。母亲头胎和第二胎都是女儿，不到两岁便
夭折。不久，我二婶生了儿子叫赵宝珊，这样一来大家庭的长孙便在二房，不在大房。
我母亲的地位大受威胁，遭到歧视。在饭桌上，祖父常用讽刺的口吻，冷言冷语敲打我
母亲：“先长胡子的，不如后长须的。”意思是二婶后来者居上，先得了儿子，我母亲落
后了。上世纪三十年代的中国重男轻女，母以子贵现象很严重。
母亲忠厚、老实，只好把眼泪往肚子里咽。她偷偷地去万寿宫拜佛，求菩萨保佑
赐给她一个儿子。不久我出生了。
我刚四岁，母亲便让我读书、发蒙，为的是赶上大我两岁的宝珊。所以整个小
学、中，我和堂兄宝珊都是同年级。母亲的良苦用心只有等到我进了大学，我才知道。
母亲说：“你为娘争了口气！”
离开家乡的前一夜，母亲舍不得我，抱着我睡。当时我十七岁。其实自我出生，从没有
离开过母亲。好在我走后，还有弟弟妹妹在母亲身边。
往北京的火车渐渐开动的时候，我看到我母亲、大妹妹梅秋（十岁）、弟弟光华
（八岁）和小妹云秋（四岁）久久站在站台上目送我。这回母亲没有哭。
我这个人，活到今天，谁也不欠，只欠我母亲的，没有能在她身边侍奉她八年、
十年，使我深感内疚。
（1）下列对这篇文章的分析，不正确的两项是
BD
A．我临行前，母亲暗暗垂泪是因为她明白到儿子这一走，等待她的将是聚少离多的苦
闷日子。
B．上了大学，为了减轻家里的负担，更为了证明自己的独立，没再向母亲要过一分钱。
C．散文用拙朴自然的语言，真挚动人的情感，勾勒出一个含情脉脉的儿子对母亲忏悔
式的追忆。
D．我收到通知书时，母亲满脸堆笑，为儿子的胜利感到欣慰，为自己的良苦用心感到
满足，更对儿子今后似锦的前程充满期望。
E．当赵宝珊出生后，母亲为了挣回在赵家的地位，偷偷求神拜佛，保佑赐给她一个儿
子，反映了当时社会重男轻女，母以子贵的现象很严重。
（2）在文中作者多次用细节描写追忆母亲，请举例，并说说分别体现了母亲怎样的性格。
（3）文章开头写道“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”，有何意义？请结合全文内容
分析。
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题主要考查考生对文本思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力，解答本
题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，
然后结合选项鉴赏文章在写作手法上的特点，根据文章在写作上的特点判断选项的正误，
最后根据题目要求选出恰当的答案。
（2）本题主要考查考生鉴赏作品人物形象的能力，解答本题首先明确题目要求，然后认
真阅读文本从文中找出描写母亲的细节，如关于母亲的动作、语言、神态等方面的描写，
分析母亲的性格特点，最后运用简洁的语言概括母亲的性格特点。
（3）本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的基本能力。对
句子的理解更多的时候，要善于抓住句中的关键词语，结合上下文段、手法，挖掘出它
们的语境意义。
【解答】（1）B．“更为了证明自己的独立”文中未提及；D．“更对儿子今后似锦的前程
充满期望”不正确，因为原文中没有提到母亲对作者的期望。
（2）母亲给“我”收拾行李时垂泪的细节描写，体现母亲不善言辞的性格特点；为了争
口气，母亲去拜佛求子的细节描写，体现了母亲好强的性格特点；接到通知书后母亲四
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
80
处借钱，体现了母爱的伟大；对父亲和祖父忍气吞声的细节描写，体现了母亲忠厚老实
的性格特点。
（3）内容上，这句话中“笑”指“我”为考上北京大学而开心，“哭”指的是以后将与
母亲分别，不能再侍奉母亲，同时母亲也为舍不得“我”的离去而哭。从结构上分析，
是为了引出下文的相关描写；开头是幸福的情节，结尾是忏悔的心理，此句照应了全文
的结构安排，也为全文定下了感情基调。
答案：
（1）BD
（2）①不善言辞：默默为我收拾行李，暗暗垂泪。②充满母爱：为儿子四处筹钱准备
学费。③忠厚、老实：对祖父的讽刺忍气吞声。④好强：偷偷去万寿宫拜佛，为了我能
赶上堂兄而早早让我读书、发蒙。
（3）①从内容上，体现了我收到了通知书，令我和母亲都格外高兴，所以“笑”；但这
一分别，将是我终身的遗憾，从此不能侍奉在母亲身边，所以“哭”。同时，也让读者感
受到我对母亲深深愧疚之情。②在结构上，文章是以回忆式的结构安排，以幸福的情节
开头，忏悔的情绪结尾，而此句正好照应了全文的结构安排，奠定了感情基调，自然地
引出下文叙述，有助于读者对散文情感的把握。
【点评】细节描写作用的方法指导：
①典型的细节可以刻画人物性格、追求、爱好。
②典型的细节可以深化主题。
③典型的细节可以推动情节的发展、营造一种氛围。
④典型细节可以渲染时代气氛地方特色。
⑤营造典型的环境，渲染人物心情、心理活动。
⑥典型的细节可以暗示影射。
一.（三）实用类文本阅读（本题共1 小题，12 分）
3．（12 分）阅读下面的文字，完成（1）﹣（3）题。
材料一：
冈野信雄，日本神户的小工匠，30 多年来只做一件事：旧书修复。在别人看来，
这件事实在枯燥无味，而冈野信雄乐此不疲，最后做出了奇迹：任何污损严重、破烂不
堪的旧书，只要经过他的手即光复如新，就像被施了魔法。
在日本，类似冈野信雄这样的工匠灿若繁星，竹艺、金属网编、蓝染、铁器等，
许多行业都存在一批对自己的工作有着近乎神经质般追求的匠人。他们对自己的产品几
近苛刻，对自己的工作从无厌倦并永远追求尽善尽美。如果任凭质量不好的产品流通到
市面上，这些日本工匠（多称“职人”）会将之看成一种耻辱，与收获多少金钱无关。
德国制造最值得信赖。他们制定的标准严谨，甚至苛刻，他们对细节的固执早已
成为习惯。即使一支铅笔、一把餐勺，也都彰显着细腻的心思、独到的创意和恒久的品
质。很多人都梦想成就百年品牌，但百年品牌的打造需要全力以赴：对每一处细节的关
注、对目标达成的坚持、对科技创新的执着以及对消费者需求的洞察。众多德国百年品
牌，凭借精益品质在各自领域一骑绝尘的同时，更以创新的实践为行业带来深远的影响。
这就是工匠精神最完美的诠释，也是基业长青唯一的道路。
培养工匠精神，是从孩子就开始的。你可以感受到他们快乐的心灵对未来的憧憬，
他们的想象力没有被世俗的东西破坏和束缚。孩子从小没有被染上功利心，无论长大成
人以后从事的工作是什么，他们都会倾注精力，认真做好，而不会以功利之心去衡量这
份工作是让他卑微还是能够在人前炫耀。这不正是培养工匠精神的土壤吗？
（选自时寒冰《中国怎样才能培养出工匠精神》）
材料二：
“对创新者的崇拜”“创造新鲜事物”，是“工匠精神”的核心。中国有个成语叫“匠心
独运”，就是“独创性地运用精巧的心思”。“匠人”有了初心，不断提升技艺，就有了“匠
心”。能够“匠心独运”了，“匠人”就开始成长为“巨匠”。“匠人”成为“巨匠”的过
程，就是几十年如一日，下苦功追求卓越的过程；“匠人”成为“巨匠”的那一刻，也就
是吉姆•柯林斯说的，完成从优秀到卓越的转变。
所以，从现实来说，工匠精神不是让大家只做一个工匠，而是在工作中提升自我，
在工艺、技术、创新、生产和品质等方面完善自己，做大做强。同样，在新时期的市场
环境下，我们的企业也要提升自己的竞争力，赶超国际水平。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
81
（选自迟宇宙《什么是真正的“工匠精神”》）
材料三：
一些作品拼的不是内容质量，而是“策划”和“包装”，更有甚者，以突破底线、
抄袭胡编、搜奇媚俗为创新，一切只为博眼球赚银两；一些影视剧唯票房至上，同质化
现象严重。抗日“神剧”、穿越雷剧，一个比一个“惊心”，急功近利的浮躁之气、“将就”
之风，不仅对文化产品造成了浪费和伤害，更是对整个社会精神生活的一种伤害。
一个拥有工匠精神、推崇工匠精神的国家和民族，必然会少一些浮躁，多一些纯
粹；少一些粗制滥造，多一些优品精品。希望我们的文艺工作者领风气之先，塑“工匠
精神”，讲好中国故事、传播好中国声音、阐发好中国精神、凝聚起中国力量，创作出更
多为人民喜闻乐见的文艺精品。
（选自刘泉《文艺也应弘扬“工匠精神”》）
（1）下列对“工匠精神”的理解和分析，不正确的一项是
C
A．“工匠精神”是在工作中提升自我，在工艺、技术、创新、生产和品质等方面完善自
己，做大做强。
B．创新是“工匠精神”的核心，各行各业都需要它，但创新并不意味着可以为所欲为，
比如不断打破底线的穿越雷剧。
C．文艺作品粗制滥造是“工匠精神”缺失的最突出表现，所以我们在文艺工作中要像
日本工匠那样追求尽善尽美。
D．“工匠精神”是一种精神，它既不需要大家都去做工匠，也不要求我们一定要像日本
工匠那样一辈子只做一件事情。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是
CE
A．材料一主要内容是体现“工匠精神”的具体事例，兼有评论，而材料二和材料三则
只有对“工匠精神”的理性分析和评论。
B．材料一认为“工匠精神”的培养需让孩子从小远离功利之心，这是对材料二中“初
心”这个概念最好的诠释。
C．三段材料从各个方面对“工匠精神”进行了深入的分析，具有很强的现实意义，为
行业发展乃至中国社会提供了正能量。
D．材料二既有对“工匠精神”的正面论述，又有对“工匠精神”的误区的分析，所以
较材料一和材料三要更加深入。
E．材料三深入挖掘“工匠精神”在文化领域的深刻意义，与材料一和材料二相比，针
对性更明显。
（3）达到“卓越”应具备哪些品质？请结合材料一的事例简要概括。
①掌握优秀的
工艺技能；②追求尽善尽美；③执着于职人的荣誉；④坚守苛刻的标准；⑤关注细节；
⑥坚持达成目标；⑦执着于科技创新。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文
章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细
分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、
创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内
容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查探究文本中某些问题并提出自己见解的能力。从文本出发，就某个问题让
考生来谈自己的观点，这类题目解答时要注意读懂题干要求，明确探究方向，然后从文
本中梳理出相关信息，再从分析这些信息入手，联系现实谈自己的见解。
【解答】（1）C．强加联系，且“最突出表现”不当，文中没有这个意思。
（2）A．“而材料二和材料三则只有……理性分析和评论”不当，材料三有现实的事例，
不是只有分析和评论；B．“让孩子从小远离功利之心，这是对材料二中‘初心’这个概
念最好的诠释”不当，初心是针对工匠讲的，并非针对孩子。D．“更加深入”没有依据。
（3）材料一分别列举了日本和德国的事例，作者以冈野信雄为例，指出日本工匠“对自
己的工作有着近乎神经质般追求”“他们对自己的产品几近苛刻，对自己的工作从无厌倦
并永远追求尽善尽美”；又以德国制造业为例，指出德国工匠“制定的标准严谨，甚至苛
刻，他们对细节的固执早已成为习惯”“很多人都梦想成就百年品牌”“对每一处细节的
关注、对目标达成的坚持、对科技创新的执着”。考生依据这些信息概括即可。
答案：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
82
（1）C
（2）CE
（3）①掌握优秀的工艺技能；②追求尽善尽美；③执着于职人的荣誉；④坚守苛刻的
标准；⑤关注细节；⑥坚持达成目标；⑦执着于科技创新。
【点评】纵观全篇把握主旨解题方法：
一篇文章是一个有机的整体。
读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，
甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，
如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观
上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文
后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明
确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。
二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（本题共1 小题，19 分）
4．（19 分）阅读下列文言文，完成（1）﹣（4）题
朱伺字仲文，安陆人。少为吴牙门将陶丹给使。吴平，内徙江夏。伺有武勇，而
讷口，不知书，为郡将督，见乡里士大夫，揖称名而已。及为将，遂以谦恭称。
张昌之逆，太守弓钦走滠①口，伺率部党攻灭之。转骑部曲督，加绥夷都尉。
其后陈敏作乱，陶侃时镇江夏，以伺能水战，晓作舟舰，乃遣作大舰，署为左甄
②，据江口，摧破敏前锋。敏弟恢称荆州刺史，在武昌，侃率伺及诸军进讨，破之。敏、
恢既平，伺以功封亭侯，领骑督。时西阳夷贼抄掠江夏，太守杨珉每请督将议距贼之计，
伺独不言。珉曰：“朱将军何以不言？”伺答曰：“诸人以舌击贼，伺惟以力耳。”珉又问
将军前后击贼何以每得胜邪伺曰两敌共对惟当忍之彼不能忍我能忍是以胜耳珉大笑。
永嘉中，石勒破江夏，伺与杨珉走夏口。及陶侃来戍夏口，伺依之，加明威将军。
随侃讨杜搜，有殊功。夏口之战，伺用铁面自卫，以弩的射贼大帅数人。贼于水边作阵，
箭中伺胫，气色不变。诸军寻至，贼溃，死者太半。加威远将军。
时王敦欲用从弟暠代侃为荆州。暠将西出，遣长史刘浚留镇扬口垒。时杜曾请讨
第五猗于襄阳，伺谓暠曰：“曾是猾贼，欲诱引官军使西，然后兼道袭扬口耳。”暠性矜
厉自用，遂西行。曾等果驰还。暠乃遣伺归，裁至垒，即为曾等所围。时郑攀党马俊等
亦来攻垒，俊妻子先在垒内，或请皮其面以示之。伺曰：“杀其妻子，未能解围，但益其
怒耳。”乃止。及贼攻陷北门，伺被伤退入船。杜曾遣说伺云：“马俊等感卿恩，妻孥得
活。尽以卿家外内百口付俊，俊已尽心收视，卿可来也。”伺答曰：“贼无白首者，今吾
年六十余，不能复与卿作贼。吾死，当归南，妻子付汝。”乃还甑山。时王暠与李桓、杜
曾相持，累战甑山下。伺惊创而卒。因葬甑山。
（选自《晋书•列传第五十一》，有删改）
【注】①滠（shè）：水名，在中国湖北省。②甄：军队的两翼。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
C
A．珉又问将军前后/击贼何以每得胜邪/伺曰/两敌共对/惟当忍之/彼不能忍我/能忍是以胜
耳/珉大笑
B．珉又问将军前后/击贼何以每得胜邪/伺曰/两敌共对/惟当忍之/彼不能忍/我能忍/是以
胜耳/珉大笑
C．珉又问/将军前后击贼/何以每得胜邪/伺曰/两敌共对/惟当忍之/彼不能忍/我能忍/是以
胜耳/珉大笑
D．珉又问/将军前后击/贼何以每得胜邪/伺曰/两敌共对/惟当忍之/彼不能忍我/能忍是以
胜耳/珉大笑
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
B
A．太守，是对郡守的尊称，为一郡的最高行政长官，除治民、进贤、决讼、检奸外，
还可以自行任免所属掾史。
B．领，担任，特指兼任。在古代表官职升降的词语中，与“领”意思相同的还有“兼”
“除”“擢”等。
C．永嘉，文中指西晋晋怀帝司马炽的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，
一个皇帝可以有多个年号。
D．从弟，古人以共曾祖父而不共父亲，又年幼于己者的同辈男性为从弟。若不共祖父
则为从祖弟，若共祖父则为从父弟。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
D
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
83
A．朱伺不善言谈，为人谦恭。他做郡将督的时候见到乡里士大夫只是作揖报个姓名，
做了将军之后便以谦恭著称。
B．朱伺作战勇武，有胆有识。他懂得用兵之道，曾率部党消灭了叛乱的张昌，后又跟
随陶侃平定了陈敏陈恢之乱、讨伐杜弢，屡建功勋。
C．朱伺心地善良，坚守道义。他阻止了杀死马俊妻子儿女的行为，拒绝杜曾的劝降，
表示自己绝不做盗贼，毅然返回甑山。
D．朱伺头脑清醒，善于识人。他深知王暠刚愎自用，杜曾是奸猾之贼，二人必定会交
战，预先将家人送到马俊营中。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①时西阳夷贼抄掠江夏，太守杨珉每请督将议距贼之计，伺独不言。
②暠乃遣伺归，裁至垒，即为曾等所围。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句的能力，应掌握方法并结合语意推断。
（2）本题考查文学文化常识，应注意结合文本，积累相关的文学文化常识。
（3）本题考查对文本内容的理解，应从原文中找到对应的语句比较核实。
（4）本题考查理解并翻译文句的能力，应遵循翻译的原则、步骤及方法。
【解答】（1）C．断句需要掌握规律，本题可以了解句子成分，抓住断句的关键词进行
断句。第一处需要考虑的断句是“问”后是否断句，因为“问”后是对话，“问”后应断
句，排除AB 两项。第二处需要考虑的断句是“贼”前面断句还是后面断句，可以根据
句子成分断句，主语是“将军”，谓语是“击”，宾语是“贼”，所以“贼”后断句，排除
D 项。译文：杨珉又问：“朱将军多次击贼，为什么每次都能取胜？”朱伺回答说：“敌
我对峙，必须忍耐沉住气。敌人往往沉不住气，而我能沉住气，因此容易取胜。”杨珉大
笑。
（2）B．“与‘领’意思相同的还有‘兼’‘除’‘擢’”不当，“除”是授官，没有兼任
的意思；“擢”是升官。
（3）D．“他深知王暠刚愎自用”错误，原文是“暠性矜厉自用”，是王暠生性庄重严厉
刚愎自用。“二人必定会交战，预先将家人送到马俊营中”错误，原文是“杜曾遣说伺云：
‘马俊等感卿恩，妻孥得活。尽以卿家外内百口付俊，俊已尽心收视，卿可来也’”，是
杜曾将朱伺家中内外亲属百人交付给马俊，以此来要挟朱伺。
（4）①“抄掠”，抢劫；“距”，抵御。译文：当时西阳夷人盗匪抢劫江夏，江夏太守杨
珉常请军将们商议抵御敌人的计谋，唯独朱伺一言不发。
②“裁”，才；“裁至垒”，省略句，（朱伺率军）才到扬口垒；“为……所”，被。译文：
暠于是派朱伺率部回去支援，（朱伺率军）才到扬口垒，就被杜曾等人包围。
答案：
（1）C
（2）B
（3）D
（4）①当时西阳夷人盗匪抢劫江夏，江夏太守杨珉常请军将们商议抵御敌人的计谋，
唯独朱伺一言不发。
②暠于是派朱伺率部回去支援，（朱伺率军）才到扬口垒，就被杜曾等人包围。
白话译文：
朱伺字仲文，是安陆人。年轻时为吴牙门将陶丹给使。吴亡后，内迁江夏郡。朱
伺勇武有胆识，但不善言谈，不知诗书，为郡将督，见到乡里士大夫，作揖报个姓名而
已。等到做了将军，便以谦恭著称。
张昌作乱，江夏太守弓钦逃到滠口，朱伺率部党消灭了张昌。朱伺转任骑部曲督，
加绥夷都尉。
后来陈敏作乱，陶侃当时镇守江夏，因朱伺善于水战，精通战舰的制造，便派朱
伺监制大型船只，并命朱伺率部为左翼，占据长江口，挫败陈敏的前锋。陈敏的弟弟陈
恢自称荆州刺史，占据武昌，陶侃率朱伺及各部军马进讨陈恢，击败陈恢。陈敏、陈恢
之乱平定后，朱伺因战功被封为亭侯，兼任骑督。当时西阳夷人盗匪抢劫江夏，江夏太
守杨珉常请军将们商议抵御敌人的计谋，唯独朱伺一言不发。杨珉说：“朱将军为何不发
言？”朱伺回答说：“诸位用口舌攻击贼寇，我只凭武力胜敌罢了。”杨珉又问：“朱将军
多次击贼，为什么每次都能取胜？”朱伺回答说：“敌我对峙，必须忍耐沉住气。敌人往
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
84
往沉不住气，而我能沉住气，因此容易取胜。”杨珉大笑。
永嘉年间，石勒攻破江夏，朱伺与杨珉退至夏口。等到陶侃来戍守夏口时，朱伺
投奔了陶侃，被封为明威将军。随同陶侃讨伐杜弢，建有奇功。夏口之乱，朱伺用铁面
具自卫，用强弩射死贼军主将数人。贼军在水边列船为阵地，流矢射中朱伺的小腿，朱
伺依旧面不改色。各路官军不久赶到，贼军溃逃，死者大半。朱伺因功被封为威远将军。
当时王敦打算让堂弟王暠代替陶侃做荆州刺史。王暠准备率兵西进，派长史刘浚
留守扬口垒。当时杜曾请求率部进攻襄阳讨伐第五猗，朱伺对王暠说：“杜曾是奸狡之人，
想引诱官军专心西进，然后他将火速回兵袭击扬口垒。”王暠生性庄重严厉刚愎自用，决
意西进。杜曾等果然奔驰而回。王暠于是派朱伺率部回去支援，（朱伺率军）才到扬口垒，
就被杜曾等人包围。当时郑攀同党马俊等也来攻打扬口垒，马俊的妻子儿女在垒中，有
人建议剥去他们的面皮以示马俊。朱伺说：“杀害他的妻子儿女，不能解围，只会增加他
的怒火罢了。”于是打消了这一主意。等到贼兵攻破北门，朱伺受伤退到船上。杜曾派人
劝说朱伺道：“马俊等人十分感激足下不杀他妻子儿女之恩。如今我已将足下家中内外亲
属百人交付给马俊，马俊已接到家中尽心照料，足下可以来与家人团聚了。”朱伺回答道：
“凡是当盗贼的不得善终，我今年六十多岁了，不能再与你同做盗贼。我死后，当归葬
南土，妻子儿女拜托给你。”便毅然返回甑山。其时王暠与杜曾相持不下，在甑山下反复
交战。朱伺连受惊扰伤痛而亡。死后便埋葬在甑山上。
【点评】做文言文阅读时，要掌握利用文言实词储备作铺垫，以推断词义的方法做好文
言实词推断题；要掌握文言知识的迁移能力，学会把课内文言知识迁移到课外，运用到
文言文本中，做好文言虚词理解题。细心研读文本内容，理解文意，大胆判断取舍，调
通疏浚，做好文言文阅读概括分析，文言文翻译题。
二.（二）古代诗歌阅读（本题共1 小题，9 分）
5．（9 分）阅读下面这首唐诗，完成第（1）﹣（2）小题
并州路
李宣远
【注】
秋日并州路，黄榆落故关。
孤城吹角罢，数骑射雕还。
帐幕遥临水，牛羊自下山。
征人正垂泪，烽火起云间。
【注】李宣远：晚唐诗人，唐德宗贞元间进士。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的两项是
DE
A．古诗一般先景后情，而本诗最后依然写景，且景中有情，表达了诗人对征人的同情。
B．首联写秋日黄昏下的并州路，黄榆叶落在被敌人占领的城关上，渲染出萧瑟凄凉的
气氛。
C．颔联写被敌人包围的孤城的惨淡之气。“吹角罢”“射雕还”分别从听觉、视觉角度
描写。
D．颈联写大军的军帐与临水遥相对应，诗人遥望着牛羊悠然下山回家，勾画出温馨安
适的边疆风光。
E．尾联两句作者直抒胸臆，写征人正伤心垂泪之时烽烟忽起，突出了边塞战事的残酷。
（2）“征人正垂泪”，“垂泪”的原因是什么？请结合全诗简要分析。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住
带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们
平时所说的要“知人论世”。
【解答】（1）D．“诗人遥望着牛羊悠然下山回家”不当，诗中的主人公应是“征人”；“勾
画出温馨安适的边疆风光”不当，描绘出的是一幅萧瑟凄清的图景，引发征人思乡之情。
E．“尾联两句作者直抒胸臆”不当，“烽火起云间”是写景，以景结情，含蓄蕴藉，表
达了诗人对征人的同情。
（2）首联，写了秋日黄昏黄色的榆树叶落在敌人占领的城关上，引发悲秋伤感之情。颔
联，
“孤城”表明征人所处边城已被敌人包围，傍晚的号角声则更增加了孤城的惨淡之气。
颈联，征人看到牛羊下山，不由得想到家乡的生活，想到自己戍边在外，自然引起思乡
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
85
之情。尾联，在外征战的人正在落泪，烽火就在不远的地方又开始了，可见战争的残酷。
答案：
（1）DE
（2）①悲秋。秋风萧瑟黄叶飘零引发感伤。②戍边生活凄凉。被困孤城，傍晚吹角声
音悲怆，更添凄凉。③思乡。牛羊下山，引发征人思乡之情。④战争残酷。烽烟忽起，
边塞战事残酷。
译文：
秋日黄昏下的并州路（从后文看出是黄昏时刻），黄色的榆树叶落在敌人占领的
城关上（故：消失的，以前的，在这里引申为被敌人占领的）。被敌人包围的孤城才刚结
束吹号角的声音，几个人就骑着马射雕回来了。大军的军帐跟临水遥相对应，牛羊从那
上面下来（自：从某地方，在这里不是自己的意思）。在外征战的人正在落泪，烽火就在
不远的地方开始了（起云间必须用意译，就是在不远的地方）。
赏析：
本诗为边塞题材的五言律诗。
“孤城吹角罢，数骑射雕还”描写了傍晚时间的景象，“吹角”是从听觉角度描写的。“射
雕还”是从视觉角度描写的。
征人“垂泪”的原因是因为黄叶飘零，秋景令人感伤；孤城吹角，戍边生活凄凉；
牛羊下山，引发征人乡思。
“烽火起云间”：垂泪之时，烽烟忽起，形象地写出了边塞战事残酷；以景结情，含蓄蕴
藉，表达了诗人对征人的同情。
【点评】古诗词的鉴赏的答题，最关键的是要读懂诗歌，在理解诗歌的基础上，针对具
体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题。
二.（三）名篇名句默写（本题共1 小题，5 分）
6．（5 分）补写出下列句子的空缺部分。
（1）苏轼在《赤壁赋》中描写曹操攻破荆州后在长江边上横执长矛、饮酒作诗的英雄形
象的句子是：“
酾酒临江
，
横槊赋诗
，
固一世之雄也
”。
（2）诸葛亮在《出师表》中劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：
“
陟罚臧否
，
不宜异同
”。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查理解性默写的能力。解答此类试题，要结合平时的积累以及题干中的
提示语进行解答。
【解答】故答案为：
（1）酾酒临江
横槊赋诗
固一世之雄也（重点字：酾、槊）
（2）陟罚臧否
不宜异同（重点字：陟）
【点评】理解性默写古诗文是2014 年新课标全国卷语文试题中出现的新题型，是指在给
出语境的情况下，根据记忆，默写古诗文。
与以前的直接默写相比，理解性默写更强调对古诗文内容情感的把握，比填空式难度更
大。
三、语言文字运用（20 分）
7．（20 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（
）
①记者调查发现，目前多款学习APP 纷纷打出宣传广告，但由于没有公开的资质审核
机制，师资宣传造假现象不绝如缕
．．．．。
②文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化之于中华民族伟大复兴的重要意义不言而喻
．．．．。
③李清照的文坛地位炙手可热
．．．．，中国大众从没有产生过疑问，也很少有人会对李清照的
作品进行真伪判断。
④年经的父母都希望自己的孩子长高，但是如果给孩子补充营养不到位，效果就会差强
．．
人意
．．。
⑤并非只有在战争或自然灾害等状况下，文化遗产安全才面临威胁，悄然无息、日积月
累的自然损毁，也会使得文物面目全非
．．．．。
⑥《军师联盟》后半段的种种不尽人意，正是由于创作者不能将叙述主线从权谋转到曹
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
86
丕称帝后的政治建设而导致的左支右绌
．．．．。
A．②③⑤
B．①④⑥
C．①③④
D．②⑤⑥
【考点】18：成语；27：病句辨析修改；2F：表达简明、连贯、得体；81：综合读写；
88：语段综合考查．菁优网版权所有
【解答】答案：D。
①不绝如缕：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱，时断时续。此处不合语境。②
不言而喻：不用说话就能明白，形容道理很明显。使用正确。③炙手可热：比喻权势很
大，气焰很盛，使人不敢接近。此处不合语境。④差强人意：大体上使人满意。此处望
文生义。⑤面目全非：样子完全不同了，形容改变得不成样子。使用正确。⑥左支右绌：
原指弯弓射箭的姿势，左手支持右手屈曲。指力量不足，应付了这方面，那方面又出了
问题。使用正确。
8．（2）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．今年8 月以来，我市交通集团智能卡公司全面完成了“城市通手机支付码”的系统
开发建设，其技术路线的安全性、稳定性和精确性均处于国内先进水平。
B．哈尔滨永和菜业有限公司种植的西红柿全部采用绿色种植方式，柿子口感清爽，营
养丰富，不仅远销到杭州、宁波等江南地区，更畅销哈市本地。
C．根据数据显示，今年“双11”期间，全球超过200 个国家和地区参与了这场购物狂
欢。11 日零点过后9 个小时，天猫“双11”全球狂欢节成交额就突破2135 亿元。
D．近两年，我省以提升耕地地力和禁烧秸秆为主要目标，提高了对全省秸秆还田工作
的推进力度。今年全省仅玉米和水稻秸秆还田面积就已接近4000 万亩。
【解答】18．A【解析】B．语序不当，应为“不仅畅销哈市本地，更远销到杭州、宁波
等江南地区”。C．“根据……显示”杂糅，去掉“根据”。D．“提高了……力度”搭配不
当，应改为“加大了……力度”。
9．下列各句中，表达得体的一句是（
）
A．老张不好意思地说：“我们夫妻中年才得了这个令郎，的确太娇惯了，孩子毁坏的公
物我一定照价赔偿。”
B．本店内沃尔沃XC90 现车销售，颜色可选，指定车型可优惠10 万元，欢迎感兴趣的
朋友来电垂询。
C．同学从千里之外的老家给我带来了一些土特产，我推辞不掉，只好笑纳了。
D．表弟要参加村支书竞选，特地来征求我的意见，我表示一定鼎力相助。
【解答】19．B【解析】A．令郎，敬辞，指对方的儿子，不能指自己的儿子。C．笑纳，
客套话，用于请人收下自己的礼物。D．鼎力相助，敬辞，指别人对自己的大力帮助，
一般用于请人帮助时的客气话。
10．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑
严密。每处不超过15 个字。
药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，①_____．以口服药为例，药
物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移，②_____，当药物浓度高于某一数
值时就开始发挥疗效。然而，③_____，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。
①
②
③
【解答】20．①就有可能对人体造成伤害
②血液中的药物浓度会渐渐上升
③药物
浓度不是越高越好（每空2 分）
【解析】第①空，根据前文的文意，是在说药品使用不当的后果，所以本空应填写“会
对我们的身体造成危害”一类的内容。第②空，根据上文“随着时间推移”和下文“当
药物浓度高于某一数值时”可知，应填“血液中的药物浓度会渐渐上升”一类的内容。
第③空，“然而”表示与上文形成转折，再根据下文“超过一定限度……”可确定应填
“药物浓度不是越高越好”一类的内容。
11．下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题。
“90 后关注养生”作为一种新的社会现象，说到底是一种价值理性的回归。在过去，一
些“身体倍棒，吃嘛嘛香”的年轻人，他们随意的生活方式，必然会带来身体健康方面
的危机。养生从年轻做起，不仅能够让“90 后”更加健康长寿，也能掀起全民养生热潮，
从而提高中国人的身体素质。
①随意的生活方式不一定会带来身体健康方面的危机。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
87
②
。
③
。
【解答】21．【答案】②养生从年轻做起也不一定会掀起全民养生热潮。
③掀起全民养生热潮，不一定会使人健康长寿，也不一定能提高中国人的身体素质。
12．阅读面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
在世界的各个国家，不时有校园欺凌案件的报道，其中还有一些性质相当恶劣的案
件。案件中那些心灵被扭曲的孩子作案手段之残忍，令人触目惊心。校园欺凌事件不一
定在校园内发生，也可能发生在放学后、虚拟网络中。
面对日益严重的校园欺凌事件，世界多国包括中国在内都加强了立法等相关惩戒措
施。但也有不同的声音。澳大利亚南澳大学的里戈比认为：我不认为法律是解决校园欺
凌问题的成功途径。在很多情况下，它仅仅是在提醒孩子，他们的所作所为是错的。
作为学生，对此你应该是最有发言权的，请发出你的声音。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄
露个人信息。
【分析】此题通过材料的形式考查学生的分析、整合、写作、表达能力。这是一道富有
思辩色彩的作文题。要求考生运用辩证的思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理性分
析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度。这是一篇任务驱动型材料作文，题
干“作为学生，对此你应该是最有发言权的，请发出你的声音”，已经明确行文方向为“校
园欺凌”，针对这个主题，表达自己的见解即可。行文结构：作为新材料作文，要能比较
方便直接地体现文章观点态度，最好是写成议论文。如果是写议论文，那么，开篇应简
洁地点出材料内容，并且快速引出中心论点。主体部分不应该堆砌材料，而应该分层次，
逐层深入地分析理由，甚至挖掘出人物的内心世界。可以展开比较丰富的联想分析论证，
但最好不要完全抛开原材料。适当地扣住原材料或点原材料，会使论证更有针对性，更
不容易跑题。同时，也要善于辩证分析，做到逻辑思维严密，说理深刻。另外，还要注
意文章结构的完整性。
参考角度：
①对校园欺凌的认识、定位。校园欺凌不是孩子之间的小事。欺凌除了让“受害者”在
肉体和心灵上感到痛苦外，对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害，影响的是一代人
的“三观”。
②分析校园欺凌产生、蔓延的原因。不良社会风气、文化影响；家庭、学校教育的缺失；
法律法规不健全等。
③提出解决校园欺凌问题的设想和方法。
【解答】﹣﹣防治校园欺凌需群集智慧
据报道，日前，南宁市武鸣区人民检察院
一批检察官来到该区职业技术学校，开展以“远离校园欺凌，走向美好未来”为主题的
法律知识讲座。检察官们通过真实案例，给同学们解析校园欺凌的严重后果和危害。
检察官进校园，开展“反校园欺凌”法治巡回宣讲活动，让学生认识到校园欺凌
的危害，为治理校园欺凌现象营造法治良好氛围，值得推崇。
近年来，校园欺凌事件频频曝出，不断挑战人们的心理防线。5 月6 日，网曝安
徽金寨县南溪初级中学一群男生轮流打一名女生；5 月8 日，平南县流传一则女生被欺
凌视频，1 名女生遭4 名女生群殴…
在处理青少年违法犯罪问题时，我们常常侧重用道德教育和行政处理方式解决问
题，导致法律对青少年警示作用削弱。要防止校园暴力事件发生，就应将法制教育全面
渗入青少年成长教育整个过程，建立校园欺凌事件应急响应机制，集聚各方治理智慧。
对此我们可以借鉴其他国家的一些做法。如以色列要求每所学校都建立全校的反
欺凌体系，在容易发生校园欺凌的地方如放学后的走廊和厕所，或教师监控不力的时间
段，增加警力和教师等。英国以学校为主，建立家庭、社会、司法综合预防模式，制定
专门针对校园欺凌的政策法规。德国的打击力度最大，对两次记过后仍不思悔改者，校
方有权把他送到不良少年管教部门强制管教。
在近年来的全国两会上，不少人大代表、政协委员建议，应尽快制定专门的反校
园欺凌法规，明确家长、学校、社区、公安、司法等的职责。近日，国务院办公厅下发
《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》，要求建立防控校园欺凌的有效
机制，无疑对依法治理校园欺凌具有重要导向。
当然，防止和治理校园欺凌，需要社会形成合力与穷集各方面的管理智慧。法律
之外，社会的职责与作用也不能忽视。社会组织是否可以适时而动，教育体制改革是否
应有更宽阔的眼界与更厚重的责任感，家庭、政府在其中扮演的角色是否亟须重新定位
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
88
等等，这些都是待解的问题。
面对“校园欺凌”事件，我们要建立切实可行和有效的快速反应机制和配合协调
制度，借鉴其他国家的治理经验，尽最大努力减少校园欺凌现象的发生。
【点评】时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许
多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，
从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁
智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一
个侧面、一个角度来立意。写作时注意1、扎实而评（事实性），新闻事实是时评成败的
关键，是时评可信性的源泉。2、应时而作（时效性），应时而作，体现了时评对新闻事
件的敏锐反应能力。3、凭理而断（评析性），凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性
判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质
来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发
表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入
的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激
浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，
一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。
此题注意明确自己的观点进行论证即可。此题可以从校园欺凌的定位、认识、原因和解
决的办法入手分析。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/17 15:32:30 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
89
2019 年黑龙江省哈尔滨三中高考语文二模试卷
一、现代文阅读（36 分）
1．（9 分）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
文化中介组织作为文化市场体系的重要主体，在推动文化产业发展中发挥着独特
作用。当前，应着力培育文化中介组织，发挥其在开拓文化市场、配置文化资源、畅通
文化要素流通等方面的重要作用，促进文化产业繁荣发展。
文化中介组织是指从事文化的策划、居间、代理、咨询、出租等活动，在市场中
为供需双方提供交换信息、促成交易等服务的文化市场经营主体。在文化市场中，文化
企业不必也不可能承担文化产品创作、生产、流通、消费等全部环节的活动，而是需要
专业化水平较高的各类文化咨询服务机构提供选题、策划、组织、联络等各种中介服务。
要实现文化创作与文化产品生产的有效沟通和对接，也需要专业化水平较高的中介组织
及经纪人、代理人提供设计、包装、推广等服务。
文化中介组织有助于提升文化市场效率。合理配置文化资源是文化产业发展的重
要基础。文化中介组织的经营与服务为文化资源的高效合理配置提供了有效途径。例如，
一些文化中介组织在文化产品的交换活动中，通过经纪人的创造性智力劳动与服务，为
文化交易双方提供沟通、合作、成交的机会，拓宽文化信息传播渠道，大大降低了文化
市场交易成本。
在我国，政府职能的转变也为文化中介组织成长提供了有利条件。文化中介组织
既要承接政府转出的一些文化服务职能，又要适应文化企业和文化市场的需要来提供相
应服务，正在成为政府、文化企事业单位、消费者和市场之间的桥梁和纽带。在国内一
些大城市，各种类型的文化中介组织不但从事文化产品经纪活动，而且开始致力于开辟
新的文化市场领域。
从某种意义上说，文化中介组织发展水平是衡量文化市场繁荣程度和文化产业发
达程度的一个重要标尺。当前，培育和发展文化中介组织，需要创造良好的外部环境。
一是创造公平竞争的文化市场环境。建立健全现代文化市场体系，完善文化市场准入和
退出机制，使文化中介组织成为独立的市场活动主体和联结文化创作、生产、流通、消
费的纽带，在公平竞争中提高服务质量，促进文化产业和市场繁荣。二是转变发展观念。
文化中介组织发育不足，既有体制政策的因素，也有思想观念的因素。应加强对文化中
介组织地位、功能和特点的研究与宣传，充分发挥其在推动文化产业发展中的积极作用。
（节选自刘金祥《着力培育文化中介组织》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．文化中介组织在开拓文化市场、配置文化资源、畅通文化要素流通等方面有着重要
作用，要着力培育，以促进文化产业繁荣。
B．文化中介组织在文化创作与产品生产过程中，为实现供需双方的有效对接，需要提
供交易场所，促成双方交易的成功。
C．文化企业的创作、生产等事项可让文化中介组织去完成，自己承担产品选题、策划、
流通、消费等部分环节活动即可。
D．在我国，政府职能转变使文化中介组织业务范围迅速扩大，不仅从事文化产品经纪
活动，还致力于新的文化市场的开辟。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章第一段肯定了文化中介组织具有推动文化产业发展的独特作用，统领全篇。
B．文章第二、三段阐述了文化中介组织的定义，指出它们为文化资源的配置提供了有
效途径。
C．文章最后从两个方面论述了良好外部环境的创造对培育和发展文化中介组织十分必
要。
D．文章用大量篇幅论述文化中介组织的作用，是为了说明文化中介组织具有不可替代
性。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．专业化水平较高的文化中介组织参与文化产品的创作、生产、消费等环节，更有利
于文化产业的繁荣。
B．文化市场缺失文化中介组织的经营和服务，势必会影响到文化资源的配置，交易成
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
90
本也会随之提高。
C．建立健全现代文化市场体系，公平竞争，完善文化市场准人和退出机制，这些都有
助于文化中介组织服务质量的提高。
D．要了解一个地区文化市场繁荣程度和产业发达程度，一般可以结合当地文化中介组
织的发展水平来判断。
2．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
“别再吃了，有毒”“注意安全，地铁站被淹”“多一人转发，多一份希望”“扩散!扩散!
捡到一张准考证，别耽误孩子高考”……近年来，这类看似是为人着想的“善意提醒”，
在微博、微信群、朋友圈里频繁出现。不少读者来信反映有许多貌似关心体點的“提醒”，
实则是一种推销手段，其中也不乏谣言。这些谣言，除了涉及食品安全、健康养生，还
主要涉及人身安全、政策法规等方面，与人们的日常生活息息相关，具有高度“贴近性”。
这些谣言看似“无伤大雅”，但也会产生严重后果。比如，很多谣言与食品安全有关，出
现过“塑料紫菜”“棉花肉松”“假鸡蛋”等。谣言反复出现，会给被中伤的企业造成经
济损失，也会给消貴者带来困扰。据报道，今年年初，“塑料紫茱”谣言就导致多地超市
下架紫莱产品，不少经销商退货。当然，比眼前显性危害更严重的后果在于，此类谣言
看似温情体贴，实则误导公众。每一次的歟骗，都将损害人与人之间的信任，消解公众
的善意和爱心。
摘编自《人民日报》2018 年7 月24 日）
材料二：
北京师范大学新闻传播学院教授徐敬宏分析，“朋友圈”里分享信息的基本都是
亲朋好友或同事。在这里转发谣言一般会被认为是出于关心，收到信息的人们往往会收
起心中的防线。在这样虚拟的“熟人社会”，谣言就会从这个“朋友圈”跳到另一个“朋
友圈”，形成裂变式传播。各种以提醒、体贴形式传播的谣言还抓住长辈“宁可信其有”
的心理使其自愿转发。传播者出于好心随手转发，往往源于制造者的精心包装。记者发
现：有的谣言以“善意提醒”为名，利用公众善心，让人放松警惕；不少打着“科学实
验揭秘”“有图有真相”“权威人士透露”等幌子；还有的标题十分惊悚，比如“有毒”
“致癌”“致死”等，吸引更多人注意。
暨南大学新闻与传播学院副院长张晉升表示，有人纯粹为了追求妤玩刺激，故意編造传
播一些无厘头信息。把转帖、跟帖多，看成是一种“荣誉”，甚至想以此成为“网红”，
提高自身知名度。有的是利益驱动，个人或机构为了博取眼球，用流量赚广告费。江苏
省公安厅网络安全保卫总队民警周千里认为，有的属于炮制谣言以打击竟争对手。商家
借扩散谣言向竞争对手泼脏水，以此破坏对手在受众群体中的口碑，意图年取不当市场
利益。
（摘编自新华网2018 年7 月24 日）
材料三：
近年来，相关部门和网络平台逐渐加大了对谣言的治理力度，一定程度上震慑了
网络违法行为。周干里认为，主管部门要把好关，完善與情监测预警机制，对网络谧言
做到及时发现，第一时间通报责任单位开晨核查工作。同时，强化打击力度，依法对故
意造谣或传谣者给予处罚，增加造谣者的违法成本，推进网络空间法治化。
张晋升认为，貌似关心的谣言广受关注，一个重要的原因在于，信息不对称，比
如公众在健康养生方面存在较大知识缺口。卫生健康部门、科学机构可以鼓励推广正规
的科普账号，提供量多质优的科普类新媒体产品。网警巡查执法账号、媒体、互联网企
业可以共同建立反谣平台，形成辟谣合力。从公众角度看，谣言容易流行，说明一些群
众缺乏起码的常识和判斷力，有从众、醢大流、盲目猎奇的心理，有意无意间成为谧言
的传播者。徐敬宏提醒，在收到社交媒体模糊、可疑信息时，不轻易转发，而要与权威
媒体进行核实比对。
（摘编自央视新闻移动网2018 年7 月25 日）
（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A．经过制造者精心包装、以各种提醒、体贴形式散布的谣言，往往能打动好心的传播
者，以致形成裂变式传播。
B．有人故意编造、传播一些无厘头信息，把转帖、跟帖多看成是一种“成就”，甚至想
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
91
以此来提高自身知名度
C．在人们的微信群、朋友圈里频繁出现关心体贴的“善意提醒”，实则是误导公众、损
害信任、消解爱心的谣言。
D．公众要提高谣言鉴别力，收到社交媒体模糊、可疑信息时，不要轻信、轻转，而要
与权威媒体进行核实比对。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．有的个人或机构利欲熏心，希望用流量来赚取广告费，或炮制谣言以打击竞争对手，
以便牟取不当的市场利益。
B．相关部门和网络平台若能加大对谣言的治理力度，推进网络空间法治化，就可对网
络违法行为起到震慑作用。
C．看似无伤大雅的网络谣言，因与人们的日常生活息息相关，能获取亲朋信任得以广
泛传播，并产生严重后果。
D．群众缺乏起码的常识和判断力，有从众、盲目猎奇和“宁可信其有“的心理，有意
无意地成为谣言的传播者
（3）以上三则材料中，
《人民日报》、新华网，央视新闻移动网报道的侧重点有什么不同？
为什么？请结合材料简要分析。
3．（15 分）（三）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
半壶水
孔立文
夕阳染红了整个大漠。一只狼，一只披着细碎残阳的瘦狼，跌跌撞撞地闻入了陆
归林眼前这雄奇瑰丽的画卷。
他轻轻地解下了外腰带，这个两端有铁环、铁扣的军用腰带，可攻可防。狼伫立
在远方，略仰着头，对着他示威。这绝对是一只历经苦难和沧桑的老狼，它啼血的嗥叫
声中包含着悲伤、绝望和忧伤。
“我要杀了它。”陆归林坚定地对自己说。他抡起军用腰带，冲向那狼。狼奔逃而去，速
度极快。可是，没过多久，他发现，它又出现在他的身后。这狼和他打起了游击战。几
个回合下来陆归林已是精疲力竭。他走，它就走；他停，它也停。而且距离总是三四十
米。
夜色来临，他找了个斜坡，对着那只狼，枕着交织的双手，仰面半躺着。狼也停
下来，在地上。
漠野苍茫，四周静寂。中午的那场沙尘暴使陆归林脱离了勘探队的战友，在寻找
队伍中误入了这茫茫沙漠。漫天的风沙和徒劳的奔跑，他的迷彩服硬得成了一块铁板。
他太累了，累得全身像散了架，两腿如灌了铅。不知不觉中，他竟然在清冷的沙漠风中
睡着了。一觉醒来，他吓了一跳，因为他看见了前方狼的眼睛。狼狼的眼晴正一闪一闪
的，这让他睡意全无。
新的一天来临，陆归林又开始了沙漢上的舞蹈。指北针留在了军车的驾驶室里，
陆归林只能靠太阳判定方位，他的目标就是向西，向西，再向西。
沙海滚动着热浪。狼，也已经被饥饿和千渴折磨得摇摇晃晃。
陆归林轻轻地晃动了一下水壶，他要再听一下水的声音，水的声音就是生命的声
音。昨天发现自己迷路时他第一个想到的就是水壶里的水，那时壶里的水只剩下现在这
半壶。他知道在沙漠里迷路意味着什么，所以他一直漫敢动那水，实在得难受，他就轻
轻晃动一下水壶，水晃动的声音总能让他充满希望。
当太阳如蛇一样缠着他的时候，陆归林下了喝水的决心。他拧开水壶的盖子，手
有些抖，干裂的嘴唇也抖动起来。当他把壶口放到唇边时，他看到了那狼。他一下子就
有了主意。
一个半埋在沙丘里残缺的动物骨架出现在他的视野。他把这个白花花的东西找出
来，拉下一块扇形的骨头，铺好，然后小心翼翼地把水倒在这个骨头的凹处。可是水落
在上面连湿都没湿一下，就不见了。倒，再倒……骨头上终于出现了一汪清水，那一汪
清水就像镶在少女项间的一枚珍珠，光彩夺目，绚烂动人。
狼果然向他走了过来，当狼毫无防备贪婪地舔食那汪清水的时候，陆归林高高举
起军用腰带，却迟迟下不了手。他原本是想利用这个机会干掉这狼的。但是，他放弃了，
他不知道自己这是为什么。他喝掉了壶里所剩无几的水。
水的力量就是这么神奇。沙漠中划过一声尖锐有力的嚎叫，狼高昂着头，像获得
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
92
了新生一般。狼对着他持续地豪叫，然后竟独自珊而去。它走走停停，不断地转头，并
发出模糊不清的叫声
陆归林读懂了狼的语言。他跟在了狼的后面，机械地跟着。它走，他就走；它停，
他也停而且距离的把握，也是三十米左右的样子。，
傍晩将至，当他跟着那狼尽全力爬上一个顾大的沙坡时，奇迹出现了一映入眼帘
的是迷人眼的绿色，久违了的绿色！在绿色与绿色之间，是银光闪闪的水面。一条河横
豆于草地之间，河的那一端，是林带，是庄稼地，是村庄…绿洲，这就是孕育生命的绿
洲。陆归林踉跄跄地奔到河边，了一般，他捧起那清凉甘洌的水大口大口地喝………
忽然，陆归林的耳畔传来一片呐喊声，猛地一抬眼，他看见一群人正在追赶那只
狼。再看那只狼，速度如闪电一般，从河畔奔向了他们刚刚走出的茫茫大漠。
（选自2018 年第8 期《微型小说选刊》
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．小说以“半壶水”为题，既引起了读者的注意，又交代了故事的线索、丰富了故事
情节，还能突出作品的主题。
B．“他不知道自己这是为什么”，这既是对陆归林放弃干掉狼的机会的解释，也暗示了
他想通过狼带自己走出沙漠。
C．“它走走停停，不断地转头，并发出模糊不清的叫声。”狼没受到陆归林的攻击，反
而得到水喝，于是想报答他。
D．沙漠是“他”与狼的连接点，小说由此切入主人公因沙尘暴而脱离勘探队后的独特
经历，于惊心动魄中发人深省。
（2）小说中画线部分属于什么叙述方式？这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分
析。
（3）小说最后一段能否删去？请结合作品简要分析。
二、古代诗文阅读（34 分）
4．（19 分）（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。
杜纮字君章，起进士
．．，为永年令。岁荒，民将他往，召谕父老曰：“不能使汝必
无行，若留，能使汝无饥。”皆喜听命。乃官给印券，使称貸于大家，约岁丰为督偿，于
是咸得食，无徙者。明年稔，偿不想素。神宗闻其材，用为大理详断官、检详枢密刑房，
修《武经要略》。以职事对，帝翌日语宰相，嘉其论奏明白，未果用。纮每议狱，必博经
谊。又论：“天下囚应死，吏懦不行法，辄以疑谳。夫杀人而以疑谳，是纵民为杀之道也。
请治妄者。”不从。握刑部郎中
．．。元祐
．．初，为夏国母祭莫使。时夏人方修贡，入其国，礼
犹倨，逝者至，衣毛表，且不跪受诏。纮责之曰：“天王吊礼甚厚，今不可以加礼！”夏
人畏惧加敬。他日，夏使至，请归复侵疆。纮递之至馆，使欲入见有所陈，纮止之，答
语颇不逊。纮曰：“国主设有请，必具表．中，此大事也，朝廷肯以使人口语为可否乎？”
随语之，乃不敢言。知郓州。尝有揭帜域隅，著妖言其上，期为变，州民皆震。俄而草
场白量火，盖所揭一事也，民又益恐。或请大索城中，纮笑曰：“奸计正在是，冀因吾胶
拢而发，奈何堕其术中？彼无能为也。”居无何，获，乃奸民为妖，如所，遂接诛之。徒
知应天府，卒，年六十二。纮事兄纯礼甚备。在郓州闻计，泣曰：“兄教我成立，今亡不
得临，死不暝矣。”造诣阕，迎其柩于都门，动行路。悉以奉钱给寡嫂，推其予思，官其
子若孙一人。宦京师时里人马随调选病卧逆旅纮载与归医视之随竟死为治丧第中或以为
嫌不自恤其风义盖天性云。
（选自《宋史・杜纮》，有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．宦京师时/里人马随调选/病卧逆旅/纮载与归医/视之/随竟死/为治丧第中/或以为嫌/不
自恤/其风义荒天性云/
B．宦京师时/里人马随调选/病卧逆旅/纮载与归/医视之/随竟死/为治丧第中/或以为嫌不
自恤/其风义盖天性云/
C．宦京师时/里人马随调选/病卧逆旅/纮载与归/医视之/随竟死/为治丧第中/或以为嫌/不
自恤/其风义盖天性云/
D．宦京师时/里人马随调选/病卧逆旅/纮载与归医/视之/随竟死/为治丧第中/或以为嫌不
自恤/其风义盖天性云/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
93
A．进士，科举殿试及第者之称。前三名为一甲，赐进士出身；其他二、三甲分赐同进
士出身、进士及第。
B．郎中，古代官名。隋唐以后为尚书省六部二十四司诸曹司的长官，是尚书、侍郎、
丞以下的官员。
C．元祐，宋哲宗赵煦的第一个年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，亦可
用以表示年份。
D．表，古代文体中奏章的一种，用于陈述较重大的事件。如诸葛亮的《出师表》、李密
的《陈
情表》。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．杜纮体恤百姓，重视亲情。任永年县令时，他设法帮助百姓渡过饥荒；侍奉兄长礼
节周到，并悉心照顾兄长的家人。
B．杜纮审案严谨，执法严格。对于罪案，他结合经书的义理加以审决；对于儒弱无能
的官吏，他建议朝廷加以惩处。
C．杜纮忠君爱国，不辱使命。担任夏国母祭使时不卑不亢，维护国格；面对西夏索要
疆土的无理要求，他严辞驳斥。
D．杜纮足智多谋，沉着冷静。担任应天府知府的时候，有人妖言惑众，妄图引起民变，
他以静制动，成功阻止了动乱。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①以职事对，帝翌日语宰相，嘉其论奏明白，未果用
译文：
②居无何，获盗，乃奸民为妖，如所揣，遂按诛之
译文：
5．（9 分）（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成下列各题。
秋波媚①
陆游
七月十六日晚登高兴亭②，望长安南山
秋到边城角声哀，峰火照高台。悲歌去筑，凭高酧酒，此兴悠哉！
多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆③，应待人来。
【注】①这是陆游国难当头被任命担任军中要务时所作。当时有利的形势和军中威武的
生活，让他触景生情写下此词。②高兴亭：地处南宋抗金前线，正对长安南山。③灞桥、
曲江均为长安著名景地。
（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是
A．开篇二句描绘了前线的秋色与紧张的战斗气氛，哀怨的号角声与烽火的光焰交织在
一起，渲染出一幅有声有色的雄浑画面。
B．词人借景抒情，角声、烽火为下文登高酹酒抒发诗兴提供了一个意境开阔的背景，
同时为全词莫定雄浑、激昂的感情基调。
C．高歌击筑，凭高酒酒，引起词人收复关中成功在望的无限感慨，角声之哀、歌声之
悲，都是词人当时内心忧郁哀愁的再现。
D．这首词紧扣“望”字，词人登高望远，借所见所闻写出内心所感，既有典型的现实
主义风格，又有鲜明的浪漫主义情调。
（2）这首词表现了词人怎样的感情？请结合上下两阕简要分析。
6．（6 分）（三）名篇名句默写
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）2018 年5 月28 日，习近平总书记在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第
十四次院士大会上，讲话指出我们许多院士都具有“
，
”的深厚情怀。
习总书记将范仲淹《岳阳楼记》中这句名言赋予新的时代意义，即为人民着想，把自己
的幸福同人民的幸福紧紧连结在一起，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
（2）老子在《道德经》中说“千里之行”，要“始于足下”；荀子的《劝学》中，也有以
“千里”为目标，从反面强调“积累”重要性的名言：“
，
。”
（3）愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种愁情愁绪却异彩纷呈。如
李煜《虞美人》“
？
。”
三、语言文字运用（20 分）
7．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
94
美国斯坦福大学领衔的一项新研究发现，提高一种肠道细菌的水平，也许能
______，帮助防治由沙门氏菌感染引起的食物中毒。研究人员在新一期美国《细胞宿主
与寄生体》杂志上报告说，他们在小鼠实验中观察到，体内富含拟杆菌的小鼠能有效抑
制沙门氏菌。拟杆菌在代谢过程中会产生包括甲酸、乙酸、丙酸在内的一系列短链脂肪
酸，抗沙门氏菌效果较好的小鼠体内的丙酸含量尤其高。根据研究人员指出，许多短链
脂肪酸能提高小鼠的免疫力，但丙酸不是这样，它直接抑制沙门氏菌不生长。方法是大
幅度增加沙门氏菌内部酸度，从而延长其增殖生长所需的时间。负责研究的斯坦福大学
丹尼丝・莫納克教授在一份声明中说，每个人在被细萌感染后的反应______，有些人
______，有些人______．研究人员希望最新发现为治疗沙门氏菌感提供了新思路。目前，
治疗沙门氏茵感染引起的食物中毒有时会使用抗生素，（
）用拟杆菌产生的丙酸进行
治疗，也许能帮助克服这些问题。
（1）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A．这不仅可能会误杀肠道“好”细菌，还可能增加细菌抗药性，让病情反而变得更严
重
B．这不仅可能增加细菌抗药性，还可能会误杀肠道“好”细菌，让病情反而变得更严
重
C．这不仅可能增加细菌抗药性，让病情反而变得更严重，还可能会误杀肠道“好”细
菌
D．这不仅可能让病情反而变得更严重，还可能会误杀肠道“好”细菌，增加细菌抗药
性
（2）依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A．另辟蹊径
神态各异
愁潘病沈
安然无恙
B．各有千秋
截然不同
愁潘病沈
平安无事
C．另辟蹊径
截然不同
十病九痛
安然无恙
D．各有千秋
神态各异
十病九痛
平安无事
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．根据研究显示，许多短链脂肪酸能提高小鼠的免疫力，但丙酸不是这样，它直接抑
制沙门氏菌的生长。
B．研究表明，许多短链脂肪酸能提高小鼠的免疫力，但丙酸不是这样，它直接抑制沙
门氏菌不生长。
C．研究人员指出，许多短链脂肪酸能提高小鼠的免疫力，但丙酸不是这样，它直接抑
制沙门氏菌不生长
D．研究人员指出，许多短链脂肪酸能提高小鼠的免疫力，但丙酸不是这样，它直接抑
制沙门氏菌的生长。
8．（5 分）下面是某物流公司一则通告初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找
出并作修改。
根据北京市安全生产委员会的招呼，自11 月20 日开始至12 月底，北京地区打
算集中40 天时间搞安全隐患大排查、大整治专项行动。在这段时间里，发往北京的实物
礼品发货及配送时间将受到影响。给您带来不便，我们非常不好意思。
9．（6 分）2019 年1 月1 日起，新的个人所得税法将正式实施，纳税人在每月5000 元“起
征点”基础上，还可享受子女教育、继续教育、住房租金等6 项专项附加扣除政策。下
面是个人所得税征收流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准
确
，
语
言
连
贯
，
不
超
过
120
个
字
。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
95
四、写作（60 分）
10．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一
9 月初，央视一档给中小学生看的电视节目《开学第一课》引起国人
的不满。制片方邀请了不少青少年偶像明星，其中不少人，或涂脂抹粉，或翘起兰花指，
或曲发细腰，成为相当一部分观众的吐槽对象，被冠以“娘炮”之称。
材料二
12 月8 日，零下10 度，北京奥体公国，15 名小学生头顶印有“男子汉”
字样的黑色发带，在5 名教育机构老师的率领下，赤膊冲向一公里外的终点线。对此，
部分质疑者对孩子的健康安全感到担忧
材料三
9 月7 日，人民日报评论发表《什么是今天该有的“男性气质”？》，
认为关注男性气质的构建，更应该发扬内在的勇气、坚强和担当等诸多品质。
要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要
套作，不得抄袭；不少于800 字
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
96
2019 年黑龙江省哈尔滨三中高考语文二模试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（36 分）
1．（9 分）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
文化中介组织作为文化市场体系的重要主体，在推动文化产业发展中发挥着独特
作用。当前，应着力培育文化中介组织，发挥其在开拓文化市场、配置文化资源、畅通
文化要素流通等方面的重要作用，促进文化产业繁荣发展。
文化中介组织是指从事文化的策划、居间、代理、咨询、出租等活动，在市场中
为供需双方提供交换信息、促成交易等服务的文化市场经营主体。在文化市场中，文化
企业不必也不可能承担文化产品创作、生产、流通、消费等全部环节的活动，而是需要
专业化水平较高的各类文化咨询服务机构提供选题、策划、组织、联络等各种中介服务。
要实现文化创作与文化产品生产的有效沟通和对接，也需要专业化水平较高的中介组织
及经纪人、代理人提供设计、包装、推广等服务。
文化中介组织有助于提升文化市场效率。合理配置文化资源是文化产业发展的重
要基础。文化中介组织的经营与服务为文化资源的高效合理配置提供了有效途径。例如，
一些文化中介组织在文化产品的交换活动中，通过经纪人的创造性智力劳动与服务，为
文化交易双方提供沟通、合作、成交的机会，拓宽文化信息传播渠道，大大降低了文化
市场交易成本。
在我国，政府职能的转变也为文化中介组织成长提供了有利条件。文化中介组织
既要承接政府转出的一些文化服务职能，又要适应文化企业和文化市场的需要来提供相
应服务，正在成为政府、文化企事业单位、消费者和市场之间的桥梁和纽带。在国内一
些大城市，各种类型的文化中介组织不但从事文化产品经纪活动，而且开始致力于开辟
新的文化市场领域。
从某种意义上说，文化中介组织发展水平是衡量文化市场繁荣程度和文化产业发
达程度的一个重要标尺。当前，培育和发展文化中介组织，需要创造良好的外部环境。
一是创造公平竞争的文化市场环境。建立健全现代文化市场体系，完善文化市场准入和
退出机制，使文化中介组织成为独立的市场活动主体和联结文化创作、生产、流通、消
费的纽带，在公平竞争中提高服务质量，促进文化产业和市场繁荣。二是转变发展观念。
文化中介组织发育不足，既有体制政策的因素，也有思想观念的因素。应加强对文化中
介组织地位、功能和特点的研究与宣传，充分发挥其在推动文化产业发展中的积极作用。
（节选自刘金祥《着力培育文化中介组织》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A
A．文化中介组织在开拓文化市场、配置文化资源、畅通文化要素流通等方面有着重要
作用，要着力培育，以促进文化产业繁荣。
B．文化中介组织在文化创作与产品生产过程中，为实现供需双方的有效对接，需要提
供交易场所，促成双方交易的成功。
C．文化企业的创作、生产等事项可让文化中介组织去完成，自己承担产品选题、策划、
流通、消费等部分环节活动即可。
D．在我国，政府职能转变使文化中介组织业务范围迅速扩大，不仅从事文化产品经纪
活动，还致力于新的文化市场的开辟。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
D
A．文章第一段肯定了文化中介组织具有推动文化产业发展的独特作用，统领全篇。
B．文章第二、三段阐述了文化中介组织的定义，指出它们为文化资源的配置提供了有
效途径。
C．文章最后从两个方面论述了良好外部环境的创造对培育和发展文化中介组织十分必
要。
D．文章用大量篇幅论述文化中介组织的作用，是为了说明文化中介组织具有不可替代
性。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
B
A．专业化水平较高的文化中介组织参与文化产品的创作、生产、消费等环节，更有利
于文化产业的繁荣。
B．文化市场缺失文化中介组织的经营和服务，势必会影响到文化资源的配置，交易成
本也会随之提高。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
97
C．建立健全现代文化市场体系，公平竞争，完善文化市场准人和退出机制，这些都有
助于文化中介组织服务质量的提高。
D．要了解一个地区文化市场繁荣程度和产业发达程度，一般可以结合当地文化中介组
织的发展水平来判断。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相
关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能
在原文中找到依据。
【解答】（1）B．“需要提供交易场所”无中生有。C．“创作、生产等”由文化企业完成，
“选题、策划……”由文化中介组织完成，原文第二段为“文化企业不必也不可能承担
文化产品创作、生产、流通、消费等全部环节的活动，而是需要专业化水平较高的各类
文化咨询服务机构提供选题、策划、组织、联络等各种中介服务”。D．强加因果，愿望
第四段为“在我国，政府职能的转变也为文化中介组织成长提供了有利条件……在国内
一些大城市，各种类型的文化中介组织不但从事文化产品经纪活动，而且开始致力于开
辟新的文化市场领域”，且“业务范围迅速扩大”于义无据。
（2）D．“为了说明文化中介组织具有不可替代性”错，应该是“为了说明要着力培育
文化中介组织”，论点见原文第一段“当前，应着力培育文化中介组织，发挥其在开拓文
化市场、配置文化资源、畅通文化要素流通等方面的重要作用，促进文化产业繁荣发展”。
（3）B．“交易成本也会随之提高”不是必然的结果，原文第三段为“文化中介组织有
助于提升文化市场效率。合理配置文化资源是文化产业发展的重要基础。文化中介组织
的经营与服务为文化资源的高效合理配置提供了有效途径。例如，一些文化中介组织在
文化产品的交换活动中，通过经纪人的创造性智力劳动与服务，为文化交易双方提供沟
通、合作、成交的机会，拓宽文化信息传播渠道，大大降低了文化市场交易成本”。
答案：
（1）A
（2）D
（3）B
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项。
2．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
“别再吃了，有毒”“注意安全，地铁站被淹”“多一人转发，多一份希望”“扩散!扩散!
捡到一张准考证，别耽误孩子高考”……近年来，这类看似是为人着想的“善意提醒”，
在微博、微信群、朋友圈里频繁出现。不少读者来信反映有许多貌似关心体點的“提醒”，
实则是一种推销手段，其中也不乏谣言。这些谣言，除了涉及食品安全、健康养生，还
主要涉及人身安全、政策法规等方面，与人们的日常生活息息相关，具有高度“贴近性”。
这些谣言看似“无伤大雅”，但也会产生严重后果。比如，很多谣言与食品安全有关，出
现过“塑料紫菜”“棉花肉松”“假鸡蛋”等。谣言反复出现，会给被中伤的企业造成经
济损失，也会给消貴者带来困扰。据报道，今年年初，“塑料紫茱”谣言就导致多地超市
下架紫莱产品，不少经销商退货。当然，比眼前显性危害更严重的后果在于，此类谣言
看似温情体贴，实则误导公众。每一次的歟骗，都将损害人与人之间的信任，消解公众
的善意和爱心。
摘编自《人民日报》2018 年7 月24 日）
材料二：
北京师范大学新闻传播学院教授徐敬宏分析，“朋友圈”里分享信息的基本都是
亲朋好友或同事。在这里转发谣言一般会被认为是出于关心，收到信息的人们往往会收
起心中的防线。在这样虚拟的“熟人社会”，谣言就会从这个“朋友圈”跳到另一个“朋
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
98
友圈”，形成裂变式传播。各种以提醒、体贴形式传播的谣言还抓住长辈“宁可信其有”
的心理使其自愿转发。传播者出于好心随手转发，往往源于制造者的精心包装。记者发
现：有的谣言以“善意提醒”为名，利用公众善心，让人放松警惕；不少打着“科学实
验揭秘”“有图有真相”“权威人士透露”等幌子；还有的标题十分惊悚，比如“有毒”
“致癌”“致死”等，吸引更多人注意。
暨南大学新闻与传播学院副院长张晉升表示，有人纯粹为了追求妤玩刺激，故意編造传
播一些无厘头信息。把转帖、跟帖多，看成是一种“荣誉”，甚至想以此成为“网红”，
提高自身知名度。有的是利益驱动，个人或机构为了博取眼球，用流量赚广告费。江苏
省公安厅网络安全保卫总队民警周千里认为，有的属于炮制谣言以打击竟争对手。商家
借扩散谣言向竞争对手泼脏水，以此破坏对手在受众群体中的口碑，意图年取不当市场
利益。
（摘编自新华网2018 年7 月24 日）
材料三：
近年来，相关部门和网络平台逐渐加大了对谣言的治理力度，一定程度上震慑了
网络违法行为。周干里认为，主管部门要把好关，完善與情监测预警机制，对网络谧言
做到及时发现，第一时间通报责任单位开晨核查工作。同时，强化打击力度，依法对故
意造谣或传谣者给予处罚，增加造谣者的违法成本，推进网络空间法治化。
张晋升认为，貌似关心的谣言广受关注，一个重要的原因在于，信息不对称，比
如公众在健康养生方面存在较大知识缺口。卫生健康部门、科学机构可以鼓励推广正规
的科普账号，提供量多质优的科普类新媒体产品。网警巡查执法账号、媒体、互联网企
业可以共同建立反谣平台，形成辟谣合力。从公众角度看，谣言容易流行，说明一些群
众缺乏起码的常识和判斷力，有从众、醢大流、盲目猎奇的心理，有意无意间成为谧言
的传播者。徐敬宏提醒，在收到社交媒体模糊、可疑信息时，不轻易转发，而要与权威
媒体进行核实比对。
（摘编自央视新闻移动网2018 年7 月25 日）
（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
C
A．经过制造者精心包装、以各种提醒、体贴形式散布的谣言，往往能打动好心的传播
者，以致形成裂变式传播。
B．有人故意编造、传播一些无厘头信息，把转帖、跟帖多看成是一种“成就”，甚至想
以此来提高自身知名度
C．在人们的微信群、朋友圈里频繁出现关心体贴的“善意提醒”，实则是误导公众、损
害信任、消解爱心的谣言。
D．公众要提高谣言鉴别力，收到社交媒体模糊、可疑信息时，不要轻信、轻转，而要
与权威媒体进行核实比对。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
D
A．有的个人或机构利欲熏心，希望用流量来赚取广告费，或炮制谣言以打击竞争对手，
以便牟取不当的市场利益。
B．相关部门和网络平台若能加大对谣言的治理力度，推进网络空间法治化，就可对网
络违法行为起到震慑作用。
C．看似无伤大雅的网络谣言，因与人们的日常生活息息相关，能获取亲朋信任得以广
泛传播，并产生严重后果。
D．群众缺乏起码的常识和判断力，有从众、盲目猎奇和“宁可信其有“的心理，有意
无意地成为谣言的传播者
（3）以上三则材料中，
《人民日报》、新华网，央视新闻移动网报道的侧重点有什么不同？
为什么？请结合材料简要分析。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文
章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细
分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、
创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内
容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
99
式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点
的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
【解答】（1）C．说法绝对。材料一第一段说，“不少读者来信反映有许多貌似关心体贴
的“提醒，实则是一种推销手段，其中也不乏谣言”。可见，不是所有的提醒都是谣言。
（2）D．以偏概全。材料三第三段说的是“一些群众缺乏起码的常识和判断力”，没有
说所有的群众都如此。
（3）结合“当然，比眼前显性危害更严重的后果在于，此类谣言看似温情体贴，实则误
导公众。每一次的歟骗，都将损害人与人之间的信任，消解公众的善意和爱心”可知，
《人民日报》侧重介绍网络谣言与人们生活的相关性及其危害性；结合“提高自身知名
度。有的是利益驱动，个人或机构为了博取眼球，用流量赚广告费。江苏省公安厅网络
安全保卫总队民警周千里认为，有的属于炮制谣言以打击竟争对手。商家借扩散谣言向
竞争对手泼脏水，以此破坏对手在受众群体中的口碑，意图年取不当市场利益”可知，
新华网侧重介绍网络谣言传播的种种原凶。结合“近年来，相关部门和网络平台逐渐加
大了对谣言的治理力度，一定程度上震慑了网络违法行为。周干里认为，主管部门要把
好关，完善與情监测预警机制，对网络谧言做到及时发现，第一时间通报责任单位开晨
核查工作。同时，强化打击力度，依法对故意造谣或传谣者给予处罚，增加造谣者的违
法成本，推进网络空间法治化”可知央视新闻移动网侧重介绍加大对网终谣言治理的办
法，以及相关部门与群众的应对措施。三家媒体的报道角度和出发点不一样，所以导致
了侧重点的不一样，据此分析即可。
答案：
（1）C
（2）D
（3）第一问：①《人民日报》侧重介绍网络谣言与人们生活的相关性及其危害性；②
新华网侧重介绍网络谣言传播的种种原凶；③央视新闻移动网侧重介绍加大对网终谣言
治理的办法，以及相关部门与群众的应对措施。第二问：三家媒体的定位、受众和出发
点不同，因此对同事件报道的侧重点不同。
【点评】归纳内容要点的方法：①找出相关的概括性语句。在具体的文章中，概括性的
语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的。②分析相关文字的层次，这是
为了防止内容要点的遗漏。③提取精要，独立归纳，这是要求考生根据要求，认定范围、
提取精要，用自己的语言进行归纳。
3．（15 分）（三）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
半壶水
孔立文
夕阳染红了整个大漠。一只狼，一只披着细碎残阳的瘦狼，跌跌撞撞地闻入了陆
归林眼前这雄奇瑰丽的画卷。
他轻轻地解下了外腰带，这个两端有铁环、铁扣的军用腰带，可攻可防。狼伫立
在远方，略仰着头，对着他示威。这绝对是一只历经苦难和沧桑的老狼，它啼血的嗥叫
声中包含着悲伤、绝望和忧伤。
“我要杀了它。”陆归林坚定地对自己说。他抡起军用腰带，冲向那狼。狼奔逃而去，速
度极快。可是，没过多久，他发现，它又出现在他的身后。这狼和他打起了游击战。几
个回合下来陆归林已是精疲力竭。他走，它就走；他停，它也停。而且距离总是三四十
米。
夜色来临，他找了个斜坡，对着那只狼，枕着交织的双手，仰面半躺着。狼也停
下来，在地上。
漠野苍茫，四周静寂。中午的那场沙尘暴使陆归林脱离了勘探队的战友，在寻找
队伍中误入了这茫茫沙漠。漫天的风沙和徒劳的奔跑，他的迷彩服硬得成了一块铁板。
他太累了，累得全身像散了架，两腿如灌了铅。不知不觉中，他竟然在清冷的沙漠风中
睡着了。一觉醒来，他吓了一跳，因为他看见了前方狼的眼睛。狼狼的眼晴正一闪一闪
的，这让他睡意全无。
新的一天来临，陆归林又开始了沙漢上的舞蹈。指北针留在了军车的驾驶室里，
陆归林只能靠太阳判定方位，他的目标就是向西，向西，再向西。
沙海滚动着热浪。狼，也已经被饥饿和千渴折磨得摇摇晃晃。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
100
陆归林轻轻地晃动了一下水壶，他要再听一下水的声音，水的声音就是生命的声
音。昨天发现自己迷路时他第一个想到的就是水壶里的水，那时壶里的水只剩下现在这
半壶。他知道在沙漠里迷路意味着什么，所以他一直漫敢动那水，实在得难受，他就轻
轻晃动一下水壶，水晃动的声音总能让他充满希望。
当太阳如蛇一样缠着他的时候，陆归林下了喝水的决心。他拧开水壶的盖子，手
有些抖，干裂的嘴唇也抖动起来。当他把壶口放到唇边时，他看到了那狼。他一下子就
有了主意。
一个半埋在沙丘里残缺的动物骨架出现在他的视野。他把这个白花花的东西找出
来，拉下一块扇形的骨头，铺好，然后小心翼翼地把水倒在这个骨头的凹处。可是水落
在上面连湿都没湿一下，就不见了。倒，再倒……骨头上终于出现了一汪清水，那一汪
清水就像镶在少女项间的一枚珍珠，光彩夺目，绚烂动人。
狼果然向他走了过来，当狼毫无防备贪婪地舔食那汪清水的时候，陆归林高高举
起军用腰带，却迟迟下不了手。他原本是想利用这个机会干掉这狼的。但是，他放弃了，
他不知道自己这是为什么。他喝掉了壶里所剩无几的水。
水的力量就是这么神奇。沙漠中划过一声尖锐有力的嚎叫，狼高昂着头，像获得
了新生一般。狼对着他持续地豪叫，然后竟独自珊而去。它走走停停，不断地转头，并
发出模糊不清的叫声
陆归林读懂了狼的语言。他跟在了狼的后面，机械地跟着。它走，他就走；它停，
他也停而且距离的把握，也是三十米左右的样子。，
傍晩将至，当他跟着那狼尽全力爬上一个顾大的沙坡时，奇迹出现了一映入眼帘
的是迷人眼的绿色，久违了的绿色！在绿色与绿色之间，是银光闪闪的水面。一条河横
豆于草地之间，河的那一端，是林带，是庄稼地，是村庄…绿洲，这就是孕育生命的绿
洲。陆归林踉跄跄地奔到河边，了一般，他捧起那清凉甘洌的水大口大口地喝………
忽然，陆归林的耳畔传来一片呐喊声，猛地一抬眼，他看见一群人正在追赶那只
狼。再看那只狼，速度如闪电一般，从河畔奔向了他们刚刚走出的茫茫大漠。
（选自2018 年第8 期《微型小说选刊》
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
B
A．小说以“半壶水”为题，既引起了读者的注意，又交代了故事的线索、丰富了故事
情节，还能突出作品的主题。
B．“他不知道自己这是为什么”，这既是对陆归林放弃干掉狼的机会的解释，也暗示了
他想通过狼带自己走出沙漠。
C．“它走走停停，不断地转头，并发出模糊不清的叫声。”狼没受到陆归林的攻击，反
而得到水喝，于是想报答他。
D．沙漠是“他”与狼的连接点，小说由此切入主人公因沙尘暴而脱离勘探队后的独特
经历，于惊心动魄中发人深省。
（2）小说中画线部分属于什么叙述方式？这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分
析。
（3）小说最后一段能否删去？请结合作品简要分析。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查
的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有
对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；
最后结合文章主旨做出准确判断。
（2）本题考查学生分析文本表现手法的基本能力。解答时要结合文本的核心内容进行具
体分析，重点理解，准确把握。
（3）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此题，要首先明确自
己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的
理解与看法，只要能言之有理即可。
【解答】（1）B．“暗示了他想通过狼帶自已走出沙漠”错。因为“他不知道自己这是为
什么”。也许他当时产生恻隐之心。想放狼一条生路。在他看来，那是“是一只历经苦难
和沧桑的老狼，它啼血的嗥叫声中包含着悲伤、绝望和忧伤”。当时“已经被饥饿和千渴
折磨得摇摇晃晃”，况且对他没有攻击之意和防范之心。
（2）小说这一划线部分属于插叙内容，这一内容能够很好地展示出陆归林独自一人陷入
茫茫沙漠之中，并与狼进行搏斗的具体故事，能够很好的消除读者内心的一种疑虑之感，
通过插叙这一内容极其形象地展现出陆归林在困境之中遇到迷失方向，又饿又渴的狼，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
101
写出自己内心的焦急状态，对这些内容的具体叙述，使得小说的情节更为完整，更为集
中的表现核心主旨，他和狼在某种机缘巧合中遇到一起，能够很好的引出下文所要发生
的具体故事，使得小说叙述更为自然而不显得突兀。
（3）如认为小说最后一段能够删除，可以从小说至此已经将主要的故事叙述得极为全面，
前面的情节已经非常完整了，而最后一段的内容在主题上表现的更为生硬，显得有点儿
突兀，不能很好的呈现出小说最佳的表达效果，一群人突然之间把狼赶走，不利于一种
和谐自然的主旨，使得小说内容缺少一种自然气息等角度进行具体分析。如认为小说最
后一段不能够删除，可以从小说这一内容是对陆归林不再与狼进行对峙，而是与狼共同
走出了沙漠，这种情节的巧妙叙述，增强小说的波澜，使得小说更具核心内涵，进一步
彰显出狼知恩图报的主题内容，引发社会广泛思考，突出人们对生态文明保护的一种深
刻认识，对人性之恶的一种深情批判等角度进行具体分析。本题答案不唯一，言之成理
即可。
答案：
（1）B
（2）补叙（或追叙）。作用：①交代“他”（陆归林）独自陷人茫茫沙漠并与老狼对峙
的原因，有助于解除读者心中的疑感；②使故事情节更加完整，有助于更好地表达主题。
“他”和狼都在沙漠中迷失方向，都又饿又渴，他们巧遇到一起，这才引发了后面的故
事。
（3）示例一：小说最后一段可删除。理由如下：①情节上显得突兀。小说本是“他”（主
人公陆归林）和狼的故事。最后一段却写一群刚走出沙漠的人们追赶狼，这于中心情节
既无补充也不一致。②主题上有些生硬。把狼变成了人的天敌。似乎只有人才有资格享
有绿洲，而狼只能被打死或在茫茫沙漠里自生自灭。③效果上并非最佳。当读者正为“他”
在狼的引领下走出沙漠见到绿洲而惊喜而释然而赞叹之时。忽然写一群人把狼赶跑。让
人陡生一种错愕感、惋惜感甚至是负罪感，仿佛大快朵颐之时咬到一粒沙子，很是不爽。
示例二：小说最后一段不能删。理由如下：①情节能突转。小说本来已经写到“他”（主
人公陆归林）与狼不再对峙，而是共同走出了沙漠来到了绿洲。结尾却写一群人把狼追
赶进茫茫沙漠。这样处理，可使情节有跌宕，有波澜，有意料之外，情理之中的表达效
果。②主题更深刻。如果写到“他”与狼一起走出沙漠来到绿洲为止。可表达知恩图报
或善有善报的主题；加上结尾一段后，则能引发读者对生态文明的深层思考，对人性之
恶的深刻反思。③更具艺术性。狼把人带出沙漠，人群却追赶狼，对比鲜明，耐人寻味，
发人深省。
【点评】做文学类文本选择题的技巧：
①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④
找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨
和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中
要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关
系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片
面等问题。第二步：筛选文中的关键信息无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最
能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：
评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离
开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基
本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依
据个人的好恶去随意评说。
二、古代诗文阅读（34 分）
4．（19 分）（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。
杜纮字君章，起进士
．．，为永年令。岁荒，民将他往，召谕父老曰：“不能使汝必
无行，若留，能使汝无饥。”皆喜听命。乃官给印券，使称貸于大家，约岁丰为督偿，于
是咸得食，无徙者。明年稔，偿不想素。神宗闻其材，用为大理详断官、检详枢密刑房，
修《武经要略》。以职事对，帝翌日语宰相，嘉其论奏明白，未果用。纮每议狱，必博经
谊。又论：“天下囚应死，吏懦不行法，辄以疑谳。夫杀人而以疑谳，是纵民为杀之道也。
请治妄者。”不从。握刑部郎中
．．。元祐
．．初，为夏国母祭莫使。时夏人方修贡，入其国，礼
犹倨，逝者至，衣毛表，且不跪受诏。纮责之曰：“天王吊礼甚厚，今不可以加礼！”夏
人畏惧加敬。他日，夏使至，请归复侵疆。纮递之至馆，使欲入见有所陈，纮止之，答
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
102
语颇不逊。纮曰：“国主设有请，必具表．中，此大事也，朝廷肯以使人口语为可否乎？”
随语之，乃不敢言。知郓州。尝有揭帜域隅，著妖言其上，期为变，州民皆震。俄而草
场白量火，盖所揭一事也，民又益恐。或请大索城中，纮笑曰：“奸计正在是，冀因吾胶
拢而发，奈何堕其术中？彼无能为也。”居无何，获，乃奸民为妖，如所，遂接诛之。徒
知应天府，卒，年六十二。纮事兄纯礼甚备。在郓州闻计，泣曰：“兄教我成立，今亡不
得临，死不暝矣。”造诣阕，迎其柩于都门，动行路。悉以奉钱给寡嫂，推其予思，官其
子若孙一人。宦京师时里人马随调选病卧逆旅纮载与归医视之随竟死为治丧第中或以为
嫌不自恤其风义盖天性云。
（选自《宋史・杜纮》，有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
C
A．宦京师时/里人马随调选/病卧逆旅/纮载与归医/视之/随竟死/为治丧第中/或以为嫌/不
自恤/其风义荒天性云/
B．宦京师时/里人马随调选/病卧逆旅/纮载与归/医视之/随竟死/为治丧第中/或以为嫌不
自恤/其风义盖天性云/
C．宦京师时/里人马随调选/病卧逆旅/纮载与归/医视之/随竟死/为治丧第中/或以为嫌/不
自恤/其风义盖天性云/
D．宦京师时/里人马随调选/病卧逆旅/纮载与归医/视之/随竟死/为治丧第中/或以为嫌不
自恤/其风义盖天性云/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A
A．进士，科举殿试及第者之称。前三名为一甲，赐进士出身；其他二、三甲分赐同进
士出身、进士及第。
B．郎中，古代官名。隋唐以后为尚书省六部二十四司诸曹司的长官，是尚书、侍郎、
丞以下的官员。
C．元祐，宋哲宗赵煦的第一个年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，亦可
用以表示年份。
D．表，古代文体中奏章的一种，用于陈述较重大的事件。如诸葛亮的《出师表》、李密
的《陈
情表》。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
D
A．杜纮体恤百姓，重视亲情。任永年县令时，他设法帮助百姓渡过饥荒；侍奉兄长礼
节周到，并悉心照顾兄长的家人。
B．杜纮审案严谨，执法严格。对于罪案，他结合经书的义理加以审决；对于儒弱无能
的官吏，他建议朝廷加以惩处。
C．杜纮忠君爱国，不辱使命。担任夏国母祭使时不卑不亢，维护国格；面对西夏索要
疆土的无理要求，他严辞驳斥。
D．杜纮足智多谋，沉着冷静。担任应天府知府的时候，有人妖言惑众，妄图引起民变，
他以静制动，成功阻止了动乱。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①以职事对，帝翌日语宰相，嘉其论奏明白，未果用
译文：
杜纮就所担负工作向皇上奏报，宋神宗第二天与宰相谈话，称赞杜纮奏陈简洁
明白，但最终没有被采用。
②居无何，获盗，乃奸民为妖，如所揣，遂按诛之
译文：
没过多长时间，就抓住了盗贼，（果然）是坏人妖言惑众，正如他预料到的一样，
于是依法将坏人诛杀。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊
句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，
并安现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。
【解答】（1）根据句意断句。“视之”的主语是“医”，要连在一起，排除AD；“或以为
嫌”与“不自恤”主语不一致，中间需要断句，排除B，选C 项。这段话翻译为：杜纮
在京城做官时，同乡马随到京城等待调任官职，生病住在旅店，杜纮与他一同乘车回家，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
103
请医生为他诊看。马随最终不幸去世，杜纮在自己家中为其办理丧事。有人认为这有犯
忌讳，（但他依然）不顾惜自身，他的高风亮节大概出自他的天性啊！
（2）A．“前三名为一甲，赐进士出身；其他二、三甲分赐同进士出身、进士及第”有
误。应是：一甲赐进士及第，二、三甲分赐进士出身、同进士出身。
（3）D．“担任应天府知府的时候”分析有误，据原文“知郓州。尝有揭帜域隅，著妖
言其上，期为变”可知，平息动乱的事情发生在他担郓州知州的时候。
（4）①“对”，汇报，奏对；“语”，谈话；“未果用”，最终没有被采用。句子翻译为：
杜纮就所担负工作向皇上奏报，宋神宗第二天与宰相谈话，称赞杜纮奏陈简洁明白，但
最终没有被采用。
②“居无何”，没过多久；“所揣”，所预料的；“按诛”，处决，诛杀。句子翻译为：没
过多长时间，就抓住了盗贼，（果然）是坏人妖言惑众，正如他预料到的一样，于是依法
将坏人诛杀。
答案：
（1）C
（2）A
（3）D
（4）①杜纮就所担负工作向皇上奏报，宋神宗第二天与宰相谈话，称赞杜纮奏陈简洁
明白，但最终没有被采用。
②没过多长时间，就抓住了盗贼，（果然）是坏人妖言惑众，正如他预料到的一样，于
是依法将坏人诛杀。
参考译文：
杜纮，字君章，刚考中进士时任洺州永年县令。当时正值荒年，老百姓想逃往外地
谋生，杜纮让人对老百姓说：“我不能让你们一定不出去，（但）如果你们能留下来，我
一定让你们不挨饿。”老百姓欣然听从他的劝告。杜纮于是让官府印制票据，平价向富户
借贷粮食，约定丰收之年监督偿还。于是老百姓都能填饱肚子，没有人逃往外地。第二
年粮食丰收，向富户偿还借贷时不超过原来约定。宋神宗听说他很有才干，于是任命他
为大理寺详断官，检详枢密刑房，并负责撰修《武经要略》。有一次杜纮就所担负工作向
皇上奏报，宋神宗第二天与宰相谈话，称赞杜纮奏陈简洁明白，但最终没有被采用。杜
纮每次与人商议各类讼案，一定引经据典妥善办理。又说：“天下的囚犯应该被处死的，
吏员懦弱无能不能执法，就总归结于案件疑难。杀人后而定为疑难案件，这是放任老百
姓被杀的借口。请求惩治胆大妄为的断案之人！”（但）他的建议未被采纳。（之后）杜纮
升任刑部郎中。宋哲宗元祐初年，他担任夏国国母的祭奠使。当时西夏刚向大宋进献贡
品，杜纮来到夏国，夏国人态度十分傲慢，接待者身穿兽皮做得衣服，给他安排下人坐
的座位，座位上蒙着灰黑色的饰物，并且不下跪接受诏书。杜纮斥责他们说：“宋朝皇帝
的慰问礼十分丰厚，今天就不能上礼了。”夏国人畏惧才开始恭敬。以后，夏国使臣来到
宋朝，请求归还宋朝占领之地。杜纮将他迎接到宾馆，夏国使者想入见宋朝天子并有所
陈述，杜纮制止他，夏国使者出语十分没有礼貌。杜纮说：“夏国国王假如有所请求，一
定会写在表函之内，这是国家大事，朝廷怎能凭使臣的口传决定能不能吗？”接着连着
驳斥他，夏国使者才不敢发言。任郓州知州（期间），曾有人在城角高举旗帜，并在旗上
书写妖言，妄图引发民变，全州百姓都十分震撼。时间不长草场大白天发生火灾，正如
妖言上所载之事相同，百姓更加恐慌。有人提出在城内大肆搜捕（他们），杜纮笑着说道：
“坏人奸计正在此，他们就是希望趁我们受惊扰而发动变乱，为什么要跳进他的圈套呢？
他们办不成什么大事的。”没过多长时间，就抓住了盗贼，（果然）是坏人妖言惑众，正
如他揣测到的一样，于是依法将坏人诛杀。后来杜纮又担任应天府知府，死到任上，终
年六十二岁。杜纮对其兄杜纯十分敬重。在郓州任上听到其兄逝世的消息后，哭着说：
“兄长教育我长大成人，今天他去世我（却）不能亲自陪在他身边，我死不瞑目呀。”正
赶上奉旨进京，于是在京门迎接其兄的灵柩，他的哀哭声感动到路人。他把自己的俸禄
都给了寡嫂，并向朝廷陈述其兄功劳，让其兄子孙一人为官。杜纮在京城做官时，同乡
马随到京城等待调任官职，生病住在旅店，杜纮与他一同乘车回家，请医生为他诊看。
马随最终不幸去世，杜纮在自己家中为其办理丧事。有人认为这有犯忌讳，（但他依然）
不顾惜自身，他的高风亮节大概出自他的天性啊！
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法﹣﹣遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
104
解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。
初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概
即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合
各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课
内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠
正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
5．（9 分）（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成下列各题。
秋波媚①
陆游
七月十六日晚登高兴亭②，望长安南山
秋到边城角声哀，峰火照高台。悲歌去筑，凭高酧酒，此兴悠哉！
多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆③，应待人来。
【注】①这是陆游国难当头被任命担任军中要务时所作。当时有利的形势和军中威武的
生活，让他触景生情写下此词。②高兴亭：地处南宋抗金前线，正对长安南山。③灞桥、
曲江均为长安著名景地。
（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是
C
A．开篇二句描绘了前线的秋色与紧张的战斗气氛，哀怨的号角声与烽火的光焰交织在
一起，渲染出一幅有声有色的雄浑画面。
B．词人借景抒情，角声、烽火为下文登高酹酒抒发诗兴提供了一个意境开阔的背景，
同时为全词莫定雄浑、激昂的感情基调。
C．高歌击筑，凭高酒酒，引起词人收复关中成功在望的无限感慨，角声之哀、歌声之
悲，都是词人当时内心忧郁哀愁的再现。
D．这首词紧扣“望”字，词人登高望远，借所见所闻写出内心所感，既有典型的现实
主义风格，又有鲜明的浪漫主义情调。
（2）这首词表现了词人怎样的感情？请结合上下两阕简要分析。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住
带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们
平时所说的要“知人论世”。
【解答】（1）C．“词人当时内心忧郁哀愁的再现”错误，这里呈现出的是一种慷慨悲壮
的人生情愫，不是忧郁哀愁。
（2）“秋到边城角声哀，烽火照高台”两句写到词人登上高处看到的边城和烽火台的景
象以及听到的充满悲哀之声的鼓角声，由此可以看出这种悲哀之声是词人的悲哀，为国
家大好河山的沦丧而心痛；“悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉”三句写到词人登往高处，
看到大好河山景象之后内心产生的兴致，这是一种誓死收复失地的豪情壮志。“多情谁似
南山月，特地暮云开”“曲江池馆”突出诗人对收复失地的一种强烈渴望，体现诗人的强
烈爱国情怀。
答案：
（1）C
（2）“秋到边城”“角声哀”“悲歌击筑”蕴含了河山沦落的悲慨；“凭高酹酒”“此兴悠
哉”“多情谁似”“应待人来”表现了远望长安，收复河山的渴望；多情推开暮云的“南
山月”，热切期待着的“灞桥烟柳”“曲江池馆”则表达出收复失地、胜利在望的乐观。
译文：
秋意来到边城，声声号角哀鸣，平安烽火映照着高兴亭。击筑高歌，站在高处把
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
105
酒洒向国土，引起了收复关中的无限兴致。
谁能像多情的南山明月，把层层的暮云都推开？灞桥边的如烟翠柳，曲江池畔的
美丽楼台，应该在月下伫立，等待着我军收复失地，胜利归来。
赏析：
此词题中用一个“望”字把诗人爱国情怀和等待胜利在望的心情表现得淋漓尽致。
上片首句写秋天来到边城，鼓角声充满悲哀，一个“哀”字充分表达了词人对国
土沦丧的惋惜。次句写烽火，这是报前线无事的平安烽火。《唐六典》说：“镇戍每日初
夜，放烟一炬，谓之平安火。”陆游《辛丑正月三日雪》诗自注：“予从戎日，尝大雪中
登兴元城上高兴亭，待平安火至”。又《感旧》自注：“平安火并南山来，至山南城下。”
又《频夜梦至南郑小益之间慨然感怀》：“客枕梦游何处所，梁州西北上危台。暮云不隔
平安火，一点遥从骆谷来。”都可以和这首词句互证。高歌击筑，凭高洒酒，引起收复关
中成功在望的无限高兴，这说明上面所写的角声之哀歌声之悲，不是什么忧郁哀愁的低
调，而是慷慨悲壮的旋律。“此兴”的“兴”，兼切亭名。
下片的描写是从上片过渡而来，紧密相连，却又是全新的状态，全面表达了诗人
“高兴”的“兴”。作者把无情的自然界物色的南山之月，赋予人的感情，并加倍地写成
为谁也不及它的多情。多情就在于它和作者热爱祖国河山之情一脉相通，它为了让作者
清楚地看到长安南山的面目，把层层云幕都推开了。这里，也点明了七月十六日夜晚，
在南郑以东的长安南山头，皎洁的月轮正在升起光华。然后进一步联想到灞桥烟柳、曲
江池台那些美丽的长安风景区，肯定会多情地等待收复关中的宋朝军队的到来。这里用
“应”字，特别强调肯定语气。词中没有直接说到收复失地的战争，而是以大胆的想象，
拟人化的手法，描绘上至“明月”、“暮云”，下至“烟柳”、“池馆”，都在期待宋军收复
失地、胜利归来的情景，来暗示作者所主张的抗金战争的前景。
这种想象是在上片豪情壮志抒发的基础上，自然引发而出，具有明显的浪漫主义
情调。全词由“哀”到“兴”，充满了乐观主义的气氛和胜利在望的情绪，这在南宋爱国
词作中是很少见的。
【点评】鉴赏诗歌思想情感：这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗
中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词；最
能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。②分析景语。鉴赏
古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象→意境→诗情”的思路去揣摩。③结合注
解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是
对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。当然考试中对不熟悉的作
家作品，命题者都要作注，以便于考生把握诗歌的内容。④了解古代诗歌类别和常见的
内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂
的。⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、
惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、
闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。
6．（6 分）（三）名篇名句默写
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）2018 年5 月28 日，习近平总书记在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第
十四次院士大会上，讲话指出我们许多院士都具有“
先天下之忧而忧
，
后天下之
乐而乐
”的深厚情怀。习总书记将范仲淹《岳阳楼记》中这句名言赋予新的时代意义，
即为人民着想，把自己的幸福同人民的幸福紧紧连结在一起，为实现中华民族伟大复兴
的中国梦而奋斗。
（2）老子在《道德经》中说“千里之行”，要“始于足下”；荀子的《劝学》中，也有以
“千里”为目标，从反面强调“积累”重要性的名言：
“
故不积跬步
，无以至千里
。”
（3）愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种愁情愁绪却异彩纷呈。如
李煜《虞美人》“
问君能有几多愁
？
恰似一江春水向东流
。”
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】此题考查了名句默写。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是
改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时
必须注意：一是语意的提醒。二是注意难写字。
【解答】故答案为：
（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（重点字：忧）
（2）故不积跬步，无以至千里（重点字：跬）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
106
（3）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（重点字：恰）
【点评】《离骚》
1．《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩
涕兮，哀民生之多艰。
2．《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：余虽好修姱以
鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
3．“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的
追求，至死不改。
4．《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：既替余以蕙纕兮，
又申之以揽茝。
5．诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
6．《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：怨灵修之
浩荡兮，终不察夫民心。
7．《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼
谓余以善淫。
8．《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：固
时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
9．《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：背绳
墨以追曲兮，竞周容以为度。
10．《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：忳郁邑余侘傺兮，
吾独穷困乎此时也。
三、语言文字运用（20 分）
7．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
美国斯坦福大学领衔的一项新研究发现，提高一种肠道细菌的水平，也许能
______，帮助防治由沙门氏菌感染引起的食物中毒。研究人员在新一期美国《细胞宿主
与寄生体》杂志上报告说，他们在小鼠实验中观察到，体内富含拟杆菌的小鼠能有效抑
制沙门氏菌。拟杆菌在代谢过程中会产生包括甲酸、乙酸、丙酸在内的一系列短链脂肪
酸，抗沙门氏菌效果较好的小鼠体内的丙酸含量尤其高。根据研究人员指出，许多短链
脂肪酸能提高小鼠的免疫力，但丙酸不是这样，它直接抑制沙门氏菌不生长。方法是大
幅度增加沙门氏菌内部酸度，从而延长其增殖生长所需的时间。负责研究的斯坦福大学
丹尼丝・莫納克教授在一份声明中说，每个人在被细萌感染后的反应______，有些人
______，有些人______．研究人员希望最新发现为治疗沙门氏菌感提供了新思路。目前，
治疗沙门氏茵感染引起的食物中毒有时会使用抗生素，（
）用拟杆菌产生的丙酸进行
治疗，也许能帮助克服这些问题。
（1）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
B
A．这不仅可能会误杀肠道“好”细菌，还可能增加细菌抗药性，让病情反而变得更严
重
B．这不仅可能增加细菌抗药性，还可能会误杀肠道“好”细菌，让病情反而变得更严
重
C．这不仅可能增加细菌抗药性，让病情反而变得更严重，还可能会误杀肠道“好”细
菌
D．这不仅可能让病情反而变得更严重，还可能会误杀肠道“好”细菌，增加细菌抗药
性
（2）依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是
C
A．另辟蹊径
神态各异
愁潘病沈
安然无恙
B．各有千秋
截然不同
愁潘病沈
平安无事
C．另辟蹊径
截然不同
十病九痛
安然无恙
D．各有千秋
神态各异
十病九痛
平安无事
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
D
A．根据研究显示，许多短链脂肪酸能提高小鼠的免疫力，但丙酸不是这样，它直接抑
制沙门氏菌的生长。
B．研究表明，许多短链脂肪酸能提高小鼠的免疫力，但丙酸不是这样，它直接抑制沙
门氏菌不生长。
C．研究人员指出，许多短链脂肪酸能提高小鼠的免疫力，但丙酸不是这样，它直接抑
制沙门氏菌不生长
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
107
D．研究人员指出，许多短链脂肪酸能提高小鼠的免疫力，但丙酸不是这样，它直接抑
制沙门氏菌的生长。
【考点】88：语段综合考查．菁优网版权所有
【分析】（1）考查辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答
题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。
（2）考查正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给
出的句子，看使用是否合乎语境。
（3）考查语句连贯，填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感
基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。
【解答】（1）本句承接上文“使用抗生素”的话题，谈滥用抗生素导致的不良后果。从
逻辑关系上说，“不仅……还”中的“可能会误杀肠道‘好’细菌”比“增加细菌抗药性”
更进一步，应是复句的后句，“让病情反而变得更严重”是这样做产生的结果，在最后，
排除ACD。
（2）另辟蹊径：另外开辟一条路，比喻另创一种风格或方法；各有千秋：各有所长，
各有优点。此处指提高一种肠道细菌的水平，也许能另创一种方法，故：另辟蹊径，排
除BD。
截然不同：形容两件事物毫无共同之处；神态各异：神态各不相同。此处指每个人在被
细萌感染后的反应毫无相同之处，故：截然不同，排除A。
愁潘病沈：烦恼和疾病；十病九痛：形容浑身病痛。
平安无事：平平安安，没出什么事故；安然无恙：平平安安没有受到任何损伤。
（3）原句存在结构混乱和不合逻辑的语病：一是“根据研究人员指出”结构混乱，可改
为“研究表明”或“研究人员指出”；二是“抑制沙门氏菌不生长”否定不当，可改为“使
得沙门氏菌不生长”或“抑制沙门氏菌的生长”。比较选项，D 项最恰当。
答案：（1）B。
（2）C。
（3）D。
【点评】解答成语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色
彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后
语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分
跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
8．（5 分）下面是某物流公司一则通告初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找
出并作修改。
根据北京市安全生产委员会的招呼，自11 月20 日开始至12 月底，北京地区打
算集中40 天时间搞安全隐患大排查、大整治专项行动。在这段时间里，发往北京的实物
礼品发货及配送时间将受到影响。给您带来不便，我们非常不好意思。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运
用E．语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。
【解答】①“招呼”，口语，通知应采用书面语，不合语境，改为“通知”；
②“打算”，口语，通知应采用书面语，不合语境，改为“拟”；
③“搞”，口语，通知应采用书面语，不合语境，改为“开展”；
④“在这段时间里”，口语，通知应采用书面语，不合语境，改为“在此期间”；
⑤“我们非常不好意思”，口语，通知应采用书面语，不合语境，改为“敬请谅解”。
答案：①“招呼”改为“通知”；
②“打算”改为“拟”；
③“搞”改为“开展”；
④“在这段时间里”改为“在此期间”；
⑤“我们非常不好意思”改为“敬请谅解”。
【点评】“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、
语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身
份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象
与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。
9．（6 分）2019 年1 月1 日起，新的个人所得税法将正式实施，纳税人在每月5000 元“起
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
108
征点”基础上，还可享受子女教育、继续教育、住房租金等6 项专项附加扣除政策。下
面是个人所得税征收流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准
确
，
语
言
连
贯
，
不
超
过
120
个
字
。
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生图文、表文转换的能力。我们要抓住图文的构成要素，如果是表，
还要注意它的变化趋势，用文字叙述，当然，还要抓住图文所表达的主旨，是表的还要
总结变化的规律。
【解答】首先要明确箭头的指示方向，若有分支的地方，要分述清楚。由图可知，纳税
人申报的方式有两种，即上门申报和互联网申报。办税服务厅的工作人员需要接收上门
申报之人的纸质资料，接收互联网上申报的网上资料信息，都需要核对资料信息。若是
通过，就受理申报，征收税款，开具完税凭证，在申报表上盖章，最后交还给纳税人；
若是信息不准确，就需要一次性告知纳税人应补正资料或不予受理的原因，交还给纳税
人。
答案：纳税人可以上门或互联网申报。办税服务厅的工作人员对接收的纸质资料或网上
资料信息核对，如果信息准确，就受理申报，征收税款，开具完税凭证，在申报表上盖
章，交给纳税人；如果信息不准确，需要一次告知纳税人应补正资料
或不予受理原因。
【点评】高考图（表）文转换题特点如下：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
109
1．考查的综合性明显
图文、表文转换看似只是两种表达形式的相互转换，其实涉及准确、生动、简明、连贯、
得体、修辞等诸多考点，综合考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力，更涉及考生
观察社会、分析问题的能力和语言综合表达能力。
2．考题选材生活化突出
近几年图文、表文转换题的选材非常生活化，内容涉及亲情、节约水资源、网络语言等
生活中的热点和焦点。由此可见，该题型走向生活，体现实用性、人文性、情趣性的趋
势较为明显。
表文转换和图文转换是高考图表题的两大类型，是一种综合性、技术性较强，具有创新
特色的新题型。表面上是“看图说话”，实际上综合了句式变换、仿写、续写、压缩语段、
准确、鲜明、生动、连贯等多个考点，其实是对语言运用的综合考查。而这两个类型又
包括多种考查形式。
表文转换：表格文字转换、柱形图表文字转换、曲线图表文字转换、饼式图表文字转换、
结构图表文字转换。
图文转换：徽标文字转换、图片文字转换、漫画文字转换。
在媒体信息交流和传递中，图表是主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁明了地反
映事物的发展变化规律或作者的观点态度。常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂
家的生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。简洁的图表包含着大量的
文字和数字信息，涉及不同的知识领域。
其考查角度主要有以下两种：文字转换题，即将图表内容用文字表述出来；信息推断题，
即针对图表数据作结论或提建议。
四、写作（60 分）
10．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一
9 月初，央视一档给中小学生看的电视节目《开学第一课》引起国人
的不满。制片方邀请了不少青少年偶像明星，其中不少人，或涂脂抹粉，或翘起兰花指，
或曲发细腰，成为相当一部分观众的吐槽对象，被冠以“娘炮”之称。
材料二
12 月8 日，零下10 度，北京奥体公国，15 名小学生头顶印有“男子汉”
字样的黑色发带，在5 名教育机构老师的率领下，赤膊冲向一公里外的终点线。对此，
部分质疑者对孩子的健康安全感到担忧
材料三
9 月7 日，人民日报评论发表《什么是今天该有的“男性气质”？》，
认为关注男性气质的构建，更应该发扬内在的勇气、坚强和担当等诸多品质。
要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要
套作，不得抄袭；不少于800 字
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生写作文章的能力。三则材料涉及同一话题，即青少年男孩应该培
养什么样的气质。三则材料角度不同，逐层深入，但观点趋同，都是围绕男子气质的话
题展开。审题是要整体把握材料的思想倾向，不能以相反观点立意。特别注意不能混淆
概念：首先，帅哥美男与娘炮是两个概念，把长相清秀、追求整洁精致的外表的男人与
油头粉面、矫揉造作的娘炮不能混为一谈。其次，娘炮与娘炮之风不能混为一谈。
参考立意：
1、少年强则中国强。
2、温室内长不出参天大树。
3、不能徒有其表，更应增强内功。
4、娘炮之风不可刮。
【解答】
“娘炮”之风，当休矣
近日，《开学第一课》中多位“娘炮”男艺人遭到众多家长的反感和批判。众多争
议声中，有人认为”娘炮”缺少阳刚之气，教坏孩子，甚至误国。也有人力挺“娘炮”，
认为他们是多元社会，另一种男子气概的体现，应当给予包容。而在我看来“文质彬彬”
并非“搔首弄姿”，“娘炮”之风当休矣。
首先，“娘炮”，作为一种商业化包装出的产品，给这个社会带来巨大潜在的隐患，
他们会影响年轻人的价值取向，使大众审美走上畸形的道路。年轻人作为国家未来的栋
梁，如果没有树立正确的价值取向，就会让国家未来的价值取向产生一定程度的偏差。
其次，全民热捧小鲜肉的现象也会让阳刚之气渐渐退化，使一个社会失去文明保存和社
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
110
会发展的斗志与力量。试想，我们能指望一群天天描眉、涂指甲的男丁去边防站岗吗？
我们能指望一群端着兰花指的男运动员去打篮球吗？我们能指望一群玻璃心的官员去跟
外国讨价还价吗？
诚然，这个社会有着多元化的发展趋势，一些非主流审美的确有它存在的必要性。
但凡事都要有一个限度，所谓”娘炮”就是“嫩”与“精致”过了头的男艺人们。追求
个性没什么不好，但是如果整个社会都去追捧女性化的男明星们，绝大多数男孩子都去
追求柔弱美，国家社会将会变成什么样子！在我看来“娘炮”之风盛行的原因大致有三
点。
其一，是血性的丧失。这个病根自鸦片战争以来就被冠上“东亚病夫”的名号，埋
在每一个中国人心里。虽然之后的抗日胜利、抗美援朝，改革开放使不少国人找回血性，
但随着时局的稳定与外来文化的影响，这一血性的缺失，又导致了一部分国人的审美偏
差。
其二，是社会对主流文化的定位不清晰。中国自古以来就以男子阳刚之气为美。近
些年来中国文化既受到邻国与欧美文化的冲击，又在加深着国人对中国文化的深入理解。
导致社会中未形成一个具体的成熟的“美”的定义。
其三，则是人们对社会传媒的思考的深度的缺少与浅薄，为了迎合大众审美快餐口
味不计其数的电视剧综艺节目邀请当红鲜肉赚取流量更是有制作剧情接烂的影视剧靠着
拿天价片酬的鲜肉博取时下年轻人的眼球，不注重演员的自我修养，不管影片的内在含
义，给了这些言之即正义的”娘炮”们称霸荧幕影响人们审美降低，人们思考动力的机
会。
中华民族是礼仪之邦，推崇“君子动口不动手”，但我们传统文化中所嵌入的和谐有
余血性不足，善意有余狠劲不足，在近代以来战争中的教训显得尤为惨痛。反对“娘炮”
之风并不是让年轻人去做傻大粗，更不是对内秀之美的否定，这只是对阳刚精神与血性
之美的呼唤。
而在当下群狼环伺，弱肉强食的世界格局中，更需要的是有责任、有气魄的男子气
概，所以“娘炮”之风，当休矣！
【点评】材料作文常存在的误区：
1．割裂材料：
对材料作文或话题作文，不能只抓之言片语，以偏概全。
2．认识肤浅，表面化：
材料作文中，作文文题有显性的信息，也有隐性的信息，隐性的信息如言下之意，引申
之义，比喻之意，寓深刻的道理于简明的故事中，对此，一定要透过现象看本质。如果
不能揭开题面隐喻，透视出所给材料的寓意，就会造成跑题。
3．审题正确而缺少材料。
4．答题节奏不好，时间不够。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/17 15:32:18 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
111
2018-2019 学年四川省成都外国语学校高三（上）开学语文
试卷
一、论述类文本阅读
1．（9 分）论述类文本阅读
传统书院的精神
中国传统书院的根本精神，就是教之以为人之道，为学之方，这是教育的根本理
念和宗旨。在中国传统文化中，非常重视教疗。《礼记•学记》中明确指出：“建国君民，
教学为先。”作为“立国之本”的教育并不是简单地教授知识，而是教之以为人之道和为
学之方。
中国传统教育是将知识和德行教育结合在一起的。近年来，教育界提倡与世界接
轨，实际上就开启了一个误区：在西方的教育传统中，知识教育和道德教育一般是分头
进行的，学校是知识教育的场所，教堂是道德教育的场所。在中国传统文化中，知识教
育和道德教育是集于一身的，书院充分地体现了这种理念。在知识教育和道德教育中，
德育教育又是放在第一位的，为人之道是传统书院教书育人的根本理念。即使是知识传
授，也不是灌输书本、章句的知识，而是教会人们发现、掌握和运用知识的方法和能力，
这就是为学之方。
朱熹在《大学章句序》中明确规定了教育中两个阶段的教学内容：八岁到十五岁
小学阶段的教育是“教之以洒扫、应对、进退之节，礼、乐、射、御、书、数之文”，
这个阶段的教育注重的主要是行为规范的养成；十五岁以后大学阶段的教育，“教之以穷
理、正心、修己、治人之道”，注重道德修养、尊师重道，这都是围绕着为人之道展计的，
从小学到大学都要培养人的道德品质。
朱熹还提出了六条读书方法，这六条实际上也是书院的教学方法：循序渐进、熟
读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。这就是为学之方，从学习到实践
的过程，朱熹都提到了。
首先，中国古代书院的理念和宗旨是围绕怎样做人、成为怎样的人来展开的，教
育的根本是培养一个真正的人。我们经常会强调职业道德教育，但一个人连做人的道德
都没学会，怎么可能会遵守职业道德呢？如果他能够遵守做人的基本道德，他也会遵守
职业道德，二者之间是本末的关系。“君子务本，本立而道生”，做人之道是根本，只有
抓住“本”，“末”才能产生，用王弼的话讲就是“举本统末”，“举本”才能“统末”。
其次，书院也继承了传统的教育理念，即“有教无类，因材施教”，这两个方面的配合非
常重要。一方面，不管你的资质、身份如何，都是“有教无类”；另一方面，又要根据不
同的资质进行不同的教育，充分发挥每个学生的特长。
再次，书院教育理念中根本的一点就是启发式教育。孔子讲：“不愤不启，不悱
不发。”充分调动学习的主动性是启发式教育的关键，然后才有“引而不发，跃如也”。
因此，学子一定要自觉主动地提出学习要求，老师才能给予针对性的教育。传统的书院
教育都是自觉自愿的，古代常见学子背着粮食跑到深山老林来求学，主动性很强，做老
师的就爱收这样的学生，对这样的学生才能进行启发式的教学。有了自觉性、主动性，
学生才可能举一反三、融会贯通。
此外，书院坚持的另一个原则就是自学为主，相互切磋，教学相长，自由讲学。
这是书院非常好的传统。书院的精神是：注重学术研究，深化学理探讨。
最后，书院还有一个传统，就是密切的师生关系，师生如父子，书院如家庭，这
是非常有意义的一件事情。我们过去也常讲君父、臣子，父母官、子民，这都是通过父
子关系构建一种亲情，然后达到融洽的关系。是的，中国古代确实是家国同构，古人常
把国天下变成家天下，然后把家天下推扩到国天下。近百年来，我们批判宗法血缘制度
的核心也是直指家国同构，不能否认家国同构确实有问题。但是，这个问题也还有其他
的维度，把地方官称作“父母官”，把官员、百姓的关系纳入“父母、子女关系”中，就
绝对的不好吗？父母对子女永远是无私奉献、不计回报的。有这一层关系，恐怕比雇佣
关系要好很多。所以，我们看任何问题都不能简单化。当今教育非常需要师生如父子，
书院如家庭的书院传统。传统书院里所有的老师同学同学习、同探讨、同游乐，现在还
有多少地方能这样做呢？
（摘编自楼宇烈《中国文化的根本精神》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
112
A．中国的传统教育和西方的教育传统完全不一样，教育界提倡与世界接轨，就是开启
了一个误区。
B．朱熹的六条读书方法，从学习到实践都提到了，这体现了中国传统书院的根本精神。
C．一个人只要能够遵守做人的基本道德，他就会遵守职业道德，二者之间是本末的关
系。
D．已有的教育认识和对传统文化的新思维都会影响我们对传统书院的精神内涵的理解。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章从多个维度审视书院的传统精神，并较为深入地阐述了传统书院的师生关系。
B．文章围绕着为人之道和为学之方展开，并由此指出了中国当代教育界所存在的问题。
C．文章在叙述中以大量篇幅阐述书院教育的精神，彰显了本文立足于中国当代教育的
立场。
D．对于中国传统书院的根本精神，文章先交代理念和宗旨，接着逐层分析，最后强调
了师生关系和谐的重要性。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．如果学生没有自觉主动地提出学习要求，老师启发也没有用。因此，充分调动学生
学习的主动性是启发式教育的关键。
B．如果当代教育能够践行中国传统的教育理念，那么每个学生的才华就可以保证得到
施展。
C．只有同窗、师生之间相互切磋，从而实现了教学相长，才能自由讲学，避免灌输。
D．家国同构是很复杂的问题，密切干群关系、师生关系只是理解该问题的一种视角。
二、文学类文本阅读
2．（15 分）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
归
来
女真
李大壮心疼。广州开往沈阳的火车票，两张票多花了二百。二百块钱哪！冯秋萍知
道了，更得心疼！在老家，冯秋萍抠门儿是有名的。吃不舍得，穿不舍得。养了一水塘
的鸭子，鸭蛋腌咸了，端午那天，一家三口一人一只，剩下的卖给来水塘钓鱼的。他们
家的鸭子在水塘里放养，不喂饲料，吃过的都说好。冯秋萍还不舍得穿。五年前的一套
红秋衣，已经洗得没底色了，除了夏天，一直套在身上。
①车厢里挤满了回东北过年的老乡。行李架上塞得满满的，从广州出发时，过道上就有
站着的了。李大壮和李强，有座位。李大壮靠窗，李强挨着过道，父子俩肩挨肩，睡一
会儿醒一会儿，谁也不说话。两年前，年根儿底下，母子俩南下和他会合。李强在鞋厂
学徒，冯秋萍给食堂摘菜洗碗。一家三口，年在哪儿都是过，省了路费，还有春节加班
的额外补贴，挺好的事儿。没想到，这个元旦刚过，冯秋萍突然肚子疼。肚子疼她向来
不当回事儿。肚子疼对女人来说还算病吗？她不肯吃药。忍不住了，买了两盒止疼片。
两盒药吃完，还是疼，疼大发了，冒冷汗珠子，发烧，这才舍得去医院。去医院的路上，
冯秋萍说：“我想回家过年。”
就为她这句话，李大壮安排了这次行程。
火车有节奏的晃动让他昏昏欲睡。儿子李强不肯说话。李大壮知道为什么。这孩子，
还生气呢。那也没办法。天下没有卖后悔药的。他也生气，生自己的气，气自己为什么
没早带媳妇去医院。问题是：生气有用吗？！
车过山海关。蓝天、白雪覆盖的原野，透明的空气，那是白天应有的景象。现在，
外面一片黑暗，他却精神起来，再也睡不着。瞟了一眼儿子。李强睡得正香。毕竟是孩
子啊！一家三口，其实最适应广东气候的，就是儿子。他从来没说过想家的话。过完年
李强肯定要回南方。李大壮没想好自己回不回去。临走时，他跟老板说的是活话儿。他
还有退路。问题是，他还能回去吗？那个城市，让他心疼！
火车终于在北站停下时，李大壮的腿，已经有些抬不起来了。左手拎着包裹，右手
提着旅行袋。儿子扛着大编织袋，里面装着一家三口的四季衣裳，还有冯秋萍嘱咐他给
老人买的过年东西。②冬天的早晨，冷，心脏好像被冻小了，往胸腔里缩着，呼出的每
一口气都化成白霜，在空气中留下痕迹。这样的冷，曾经让他想念，现在，却让他伸出
的手很快僵硬起来。
通往靠山屯的长途汽车上，李强仍旧不跟他说话。他的心咚咚跳着，像一个没经历
过世面的年轻人。在北站，他给村里打了电话，庆魁说去汽车站接他们。挂甲屯、毛屯、
姚千户、杨千户，然后就是靠山屯了。他们在靠山屯下了车，候车亭前，聚着好几十人。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
113
有男人，也有女人。都是来接他们的！庆魁冲在最前面，问他：“我二嫂呢？”
李大壮的泪一下子就流了出来。从上车，第一次有人问他话！家乡话！
李大壮举起手里的包袱。
包袱里是一只精致的骨灰盒。五百块钱买的。一路上，他没敢打开看，怕惊着周围
的乘客。
“怎么不早送医院呢？！”在沉默而哀戚的目光中，李大壮看出了乡亲们的心里话。是啊，
怎么不早送医院呢？！广州医院的大夫也这样责问他。止疼片吃完了，还疼，疼得冒冷
汗，发烧，说胡话，哭爹喊娘，这才张罗去医院。李大壮的媳妇冯秋萍，这辈子就住过
一次医院。大夫说，太迟了，肠穿孔。怎么不早点送来？！
现在，面对眼前的这些乡亲，他忽然明白了，儿子跟他生气是对的。媳妇这辈子活
得太屈，吃没吃上、穿没穿上。最后一次，他得让女人活得值，他得大办，请吹鼓手来，
请扎纸活儿的来，把村长请来主事。因为村长收回养鱼塘，李大壮跟他翻脸，一气之下
去了南方。现在，人家到车站来接你了，你还计较那些事儿吗？看在女人的面子上吧。
过小年的头一天，靠山屯鼓乐震天。
李大壮一家，从南方回来过年了。
（选自《光明日报》，有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．儿子李强对母亲的病逝耿耿于怀，在火车上一直不愿与父亲李大壮说话，因为在他
看来，父亲亏欠母亲太多，是父亲不早带母亲去医院，致使母亲病逝。
B．李大壮望着前来候车亭接自己的乡亲，情不自禁想起妻子跟随自己的苦难一生，心
中愧疚，决定大办丧事来弥补，这样的结局，耐人寻味。
C．小说主要通过对李大壮内心活动的细致描绘，展现了农民工艰辛的生活经历，反映
了乡村打工者的悲惨遭遇。
D．过年，原本应该是快乐热闹的，然而在小说中，读者却只能看到让人黯然感伤的一
幕，作者通过这样的故事，以小见大，控诉了社会的不公和世道的黑暗。
（2）小说中画线的两处环境描写各自起到了怎样的作用？请结合文本内容简要分析。
（3）小说以“回家”为中心来叙事写人，这样处理有什么好处？请结合全文，谈谈你的
看法。
三、实用类文本阅读
3．（12 分）阅读下面的文字，完成各题。
材料一
2018 年1 月2 日，支付宝发布2018 年全民账单。数据显示，去年全国5.2 亿支
付宝用户移动支付占比为82%。
据统计，2018 年，全国超过30 个城市的公交、地铁先后支持支付宝；2 亿多市民通过支
付宝城市服务“窗口”共办理社保、交通、民政等12 大类100 多种服务；4000 多万户
小商家利用二维码贴纸实现收银数字化。
移动支付城镇市场空间广阔。县城的移动支付用户占比为19.6%；省会城市占比为19.0%；
农村地区占比为17.0%。
（摘编自新华网2018 年1 月3 日报道）
材料二：
2014 一2020 年中国移动支付用户规模及同比增长走势
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
114
材料三：
所谓的条码支付，是指银行或支付机构应用条码技术，实现收款人、付款人之间
货币资金转移的业务活动。
出门打车，掏出手机扫一扫车上的二维玛，轻松支付车费；下馆子吃饭，手机上
的二维码被收银员扫码枪扫了后，立马埋单走人……扫码支付手段，已经飞入寻常百姓
家。
近年来条码支付业务快速发展，在小额、便民支付领域显现出门槛低、使用便捷
的优势，市场份额持续增长，成为移动支付发展的重要体现形式。同时，条码支付的技
术实现方式和业务风险相对传统银行卡支付具有其特殊性，部分市场机构在业务开展中
也存在扰乱公平竞争秩序、支付风险防范不到位等问题。
为鼓励并规范金融创新，促进条码支付健康可持续发展，中国人民银行近日印发
了《条码支付业务规范（试行）》，并配套印发《条码支付安全技术规范（试行）》《条码
支付受理终端技术规范（试行）》，自2018 年4 月1 日起实施。
（摘编自中计网2018 年12 月28 日报道）
材料四：
据介绍，我们进行扫码支付时，手机或者商户的收银机每次生成的条码都是不同
的，对于这种动态条码支付，人民银行规定，采用两种有效方式进行验证，其中包括数
字证书或电子签名的，可以自主约定每天的累计交易限额；采用两种有效方式进行验证，
但其中不包括数字证书或电子签名的，同一个客户单日累计交易金额不应超过5000 元；
采用一种有效方式进行验证的，同一个客户单日累计交易金额不应超过1000 元。
而对静态条码支付，也就是我们常见的商户贴在墙上或者打印好的二维码支付，
无论采取什么交易验证方式，同一个客户单日累计交易金额都不能超过500 元。若个人
客户需更多条码支付额度，可采用包括数字证书或电子签名的方式对交易进行验证。
在不少移动支付用户看来，国家出台针对二维码支付的相关管理规范，在对日常
使用影响降到最低的情况下大大提升了移动支付的安全性，无疑是一件从用户角度出发
的“大好事''。
（摘编自《南方日报》2018 年1 月4 日报道）
（1）下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是
A．据材料一可知，移动支付在大众中应用广泛，市民坐在家中也能享受多种便利服务。
B．据材料二可知，移动支付用户规模稳步增长，预计2020 年比2015 年同比增长两倍
多。
C．条码支付在促进移动支付普及发展的同时，出现了扰乱市场公平竞争秩序的现象。
D．新规无疑让条码支付更安全了，但对于部分消费的支付模式将会有一定的影响。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
A．扫码支付由于具有支付便捷、应用门槛低的优势，创新性地满足了小额便民支付需
求，成为我国移动支付发展的重要体现形式。
B．近年来，移动支付的方式已悄然涉及城乡居民生活的方方面面。移动支付与以往新
事物的发展局面一样，在我国表现出巨大的城乡差异。
C．央行《条码支付业务规范》对扫码支付进行限额管理，采用动态条码支付时，同一
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
115
个客户单日累计交易金额都不能超过500 元。
D．新要求实施后，如果在饭店里吃了顿600 元的大餐，消费者可以扫饭店的静态条码
付款，也可以让收银员扫消费者手机上生成的动态条码。
（3）根据上述材料，请概括说明移动支付带来的优缺点和预测的发展前景。
四、文言文阅读
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成各题。
杜让能，咸通十四年登进士第，释褐
．．咸阳尉。宰相王铎镇汴，奏为推官。入为长
安尉、集贤校理。丁母忧，以孝闻。服阕，淮南节度使刘邺辟掌记室，得殿中，赐绯。
入为监察。牛蔚镇兴元，奏为节度判官。
黄巢犯京师，奔赴行在，拜礼部郎中、史馆修撰。寻以本官知制诰，正拜中书舍
人。谢日，面赐金紫之服，寻召充翰林学士。上在蜀，关东用兵，征发招怀，书诏云委。
让能词才敏速，笔无点窜，动中事机，僖宗嘉之，累迁户部
．．．侍郎。从驾还京，加礼部尚
书，进阶
．．银青光禄大夫，封建平县开国子，食邑
．．五百户。
沙陀逼京师，僖宗仓皇出幸。是夜让能宿直禁中闻难作步出从驾出城十余里得遗
马一匹无羁勒以绅束首而乘之。驾在凤翔，朱玫兵遽至；僖宗急幸宝鸡，近臣唯让能独
从。翌日。孔纬等六七人至。邠师攻关，帝幸梁、汉，栈道为石协所毁，崎岖险阻之间，
不离左右。帝顾谓之曰：“朕之失道，再致播迁。险难之中，卿常在侧，古所谓忠于所事，
卿无负矣!”让能谢曰：“臣家世历重任，蒙国厚恩，陛下不以臣愚，擢居近侍。临难苟
免，臣之耻也；获捍牧圉，臣之幸也。”至褒中，加金紫光禄大夫，改兵部侍郎，同平章
事。
时朱玫立襄王称制，天下牧伯附之者十六七，贡赋殆绝。朝士才十数人，行帑（tǎng，
府库）无寸金，廪无颗粒，卫兵不宿饱。帝垂泣侧席，无如之何。让能首陈大计，请以
重臣使河中，谕王重荣以大义，果承诏请雪，以图讨逆。京师平，拜．特进、中书侍郎，
兼．兵部尚书、集贤殿大学士，进封襄阳郡开国公，食邑二千户。驾在凤翔，李昌符作乱，
倏然变起，让能单步入侍。时朝臣受伪署者众，法司请行极法，以戒事君。让能固争之，
获全者十七八。
（选自《旧唐书•杜让能传》）
（1）下列对文中画浪线部分的断句，正确的一项是
A．是夜/让能宿直禁中/闻难作/步出从驾/出城十余里/得遗马一匹/无羁勒/以绅束首而乘
之
B．是夜/让能宿直/禁中闻难作/步出从驾/出城十余里/得遗马一匹/无羁勒/以绅束首而乘
之
C．是夜/让能宿直/禁中闻难作/步出从驾出城/十余里/得遗马一匹/无羁勒/以绅束首而乘
之
D．是夜/让能宿直禁中/闻难作/步出从驾出城/十余里/得遗马一匹/无羁勒/以绅束首而乘
之
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．释褐，谓脱去布衣而换上官服，即做官的意思。文中指考中进士后授官。
B．户部，中国古代官署名，为掌管户籍财经的机关，六部之一。六部还包括吏、礼、
兵、刑、工。
C．“拜、迁、进阶、兼”这几个词都表示官职的提升。
D．食邑，文中指中国古代君王赐予臣下作为世禄的田邑，又称“采邑”。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．杜让能对皇上十分忠诚。沙陀军进犯京城，僖宗仓皇离京出走，让能听到发生祸变
就出宫随驾；后来皇上逃离凤翔前往宝鸡，他也始终不离左右。
B．杜让能有谦逊精神。皇上想要晋升杜让能为金紫光禄大夫，让能谦让地说自己家世
代蒙受国家优厚恩惠，婉言拒绝了皇上的赏赐。
C．杜让能镇定地面对危局。朱玫拥立襄王行使皇帝权力时，朝廷官员大都归附，僖宗
皇帝束手无策，让能镇定地提出对策，最终解决了危机。
D．杜让能敢于提不同意见。当掌管司法刑狱的官员奏请皇帝对接受伪朝委任的人处以
极刑来警诫官员时，让能坚决力争，使其中大部分的人得以保全。
（4）把下列句子翻译成现代汉语。
①丁母忧，以孝闻。服阕，淮南节度使刘邺辟掌记室，得殿中，赐绯。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
116
②让能首陈大计，请以重臣使河中，谕王重荣以大义，果承诏请雪，以图讨逆。
③其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？（《祭十二郎文》）
④以为凡是州之山水有异态者，皆我有也。（《始得西山宴游记》）
五、古代诗歌阅读
5．（9 分）阅读下面的宋词，完成各题。
临江仙①
苏轼
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹②平。小舟从此逝，江海寄余生。
【注】①这首词写于苏轼谪居黄州期间。当时词人住在城南长江边的临皋亭。友人马梦
得在城东门外为他申请了一块荒地，名曰“东坡”。苏轼还在东坡筑屋名雪堂。这首词记
叙了深秋之夜苏轼在雪堂开怀畅饮，醉后返归临皋的情景。②縠纹：水中细小的波纹。
（1）下列对本词鉴赏理解，不正确的一项是
A．上片首句“夜饮东坡醒复醉”，一开始就点明了夜饮的地点和醉酒的程度。醉而复醒，
醒而复醉，“归来仿佛三更”，“仿佛”二字，传神地画出了词人醉眼朦胧的情态，这两句
表现了作者纵饮的豪兴。
B．上片以动衬静，以有声衬无声，通过写家童鼻息如雷和词人听到的滚滚江声，衬托
出夜静人寂的境界。
C．下片“长恨此身非我有，何时忘却营营？”这一句深沉喟叹，既直抒胸臆又充满哲
理意味，是全词主旨句。
D．“夜阑风静縠纹平”，寓情于景，是词人主观世界和客观世界相契合的产物，引发出
作者心灵痛苦的解脱和心灵矛盾的超越，象征着词人追求的宁静安谧的理想境界。
（2）请简要分析这首词中词人的形象特征。
六、名篇名句默写
6．（6 分）补写下列句子中的空缺部分。
①《阿房宫赋》中总结秦对百姓掠夺且挥霍无度的句子是：
，
？
②《逍遥游》中写宋荣子宠辱不惊的句子是：
，
。
③《琵琶行》中
，
是全诗主旨，也是诗人与琵琶女感情的共鸣。
④《锦瑟》中回环曲折地表达自己的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的句子
是：
，
。
⑤《永遇乐• 京口北固亭怀古》中词人赞叹刘裕北伐的赫赫战功的句子
是：
，
。
⑥《赤壁赋》中概括了曹操军队在攻破荆州后顺流而下军容之盛的句子
是：
，
。
七、语言文字运用
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①除了朋友圈里的微商推销外，张女士还常被各种名目的诸如“最萌宝贝”“最美人物”
等等投票刷屏搞得不胜其烦
．．．．。
②洛宁县城关镇西街村城隍庙会上，锣鼓震天，瓦釜雷鸣
．．．．，河洛大鼓传人孙克光的精彩
表演吸引了四面八方前来赶会的群众。
③每个人都希望自己身边的人和事都是美好的，但在现实生活中，真的没有毫无瑕疵的
人或事，因此不必求全责备
．．．．。
④沈德符非常反对历史造假，他说，如果研究历史的人在写历史时，十分史实仅说对了
一二，这样的史家，罪不容诛
．．．．。
⑤他们是中国最务实的一群人，用商业推动社会进步，是最直接的一条路径，对这些企
业家不可用诛心之论
．．．，向其泼污水。
⑥人与人交往，应该说话算话，说了的话，许了的承诺，都要算数，不能说了又不做，
“忽悠”别人，
应该一言九鼎
．．．．。
A．①④⑤
B．②⑤⑥
C．②③⑥
D．②③④
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．孝悌观念、故土情结这些传统文化中宝贵的道德因子，不仅没有受到现代浪潮的冲
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
117
击，而且融入当代社会，显示出反哺个人、软化社会的魅力
B．以色列科学家不久前研发出能够缓和近视和远视状况的“纳米滴剂”该滴剂将在2018
年底进行人体临床实验，未来人们也许不再需要眼镜
C．中国选手武大靖在2018 平昌冬奥会男子500 米短道速滑决赛中，顶住重压，打破世
界纪录夺得冠军，改写了中国男子短道冬奥无金的历史
D．增强国民的文化自信和文化自觉，从根本上来说还是为了实现国家和民族的文化自
强，要想建设社会主义文化强国，一定要增强文化自信不可。
9．（3 分）下列各句中表达得体的一项是（
）
A．我的愚兄学习成绩不好，高中毕业后没有考上大学，让父母操心不已。
B．你们是后学，不像我已经跟随老师学习四年，深得老师信任。
C．“令尊令堂年纪不小了吧？”“跟你的泰山泰水年纪差不多。”
D．张华送给我一本他的大作，并在扉页写道：“李辉敬存﹣﹣张华惠赠”。
10．（6 分）在下面一段文字横线初补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
人工智能就其本质而言，是对人的思维的信息过程的模拟。①
：一是结构
模拟，②
，制造出“类人脑”的机器；③
，暂时撇开人脑的内部结构，
而从其功能过程进行模拟。现代电子计算机的产生便是对人脑思维功能的模拟，是对人
脑思维的信息过程的模拟。
11．（5 分）下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（每处
最多不超过30 字）
研究表明，全球变暖的主要原因是化石燃料（煤炭、石油、天然气）的燃烧量越来越大，
使大气中二氧化碳的浓度不断增加。如果我们能使用其他能源，就必然能降低大气中的
二氧化碳浓度；如果人类能够控制大气层中二氧化碳的含量，就能从根本上解决全球变
暖问题。到那时，全球气温可能不会持续上升，全球也不会再出现灾害性天气。
①用其他能源不一定就能降低大气中的二氧化碳浓度。
②
③
八、写作
12．（60 分）阅读下面小诗，根据要求写作。
风可以吹走\一张\无助的纸片\却吹不走\一只\会飞的蝴蝶
读了以上小诗，你有怎样的感想？请结合自己的体会，写一篇文章。要求：自选
角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
118
2018-2019 学年四川省成都外国语学校高三（上）开学语
文试卷
参考答案与试题解析
一、论述类文本阅读
1．（9 分）论述类文本阅读
传统书院的精神
中国传统书院的根本精神，就是教之以为人之道，为学之方，这是教育的根本理
念和宗旨。在中国传统文化中，非常重视教疗。《礼记•学记》中明确指出：“建国君民，
教学为先。”作为“立国之本”的教育并不是简单地教授知识，而是教之以为人之道和为
学之方。
中国传统教育是将知识和德行教育结合在一起的。近年来，教育界提倡与世界接
轨，实际上就开启了一个误区：在西方的教育传统中，知识教育和道德教育一般是分头
进行的，学校是知识教育的场所，教堂是道德教育的场所。在中国传统文化中，知识教
育和道德教育是集于一身的，书院充分地体现了这种理念。在知识教育和道德教育中，
德育教育又是放在第一位的，为人之道是传统书院教书育人的根本理念。即使是知识传
授，也不是灌输书本、章句的知识，而是教会人们发现、掌握和运用知识的方法和能力，
这就是为学之方。
朱熹在《大学章句序》中明确规定了教育中两个阶段的教学内容：八岁到十五岁
小学阶段的教育是“教之以洒扫、应对、进退之节，礼、乐、射、御、书、数之文”，
这个阶段的教育注重的主要是行为规范的养成；十五岁以后大学阶段的教育，“教之以穷
理、正心、修己、治人之道”，注重道德修养、尊师重道，这都是围绕着为人之道展计的，
从小学到大学都要培养人的道德品质。
朱熹还提出了六条读书方法，这六条实际上也是书院的教学方法：循序渐进、熟
读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。这就是为学之方，从学习到实践
的过程，朱熹都提到了。
首先，中国古代书院的理念和宗旨是围绕怎样做人、成为怎样的人来展开的，教
育的根本是培养一个真正的人。我们经常会强调职业道德教育，但一个人连做人的道德
都没学会，怎么可能会遵守职业道德呢？如果他能够遵守做人的基本道德，他也会遵守
职业道德，二者之间是本末的关系。“君子务本，本立而道生”，做人之道是根本，只有
抓住“本”，“末”才能产生，用王弼的话讲就是“举本统末”，“举本”才能“统末”。
其次，书院也继承了传统的教育理念，即“有教无类，因材施教”，这两个方面的配合非
常重要。一方面，不管你的资质、身份如何，都是“有教无类”；另一方面，又要根据不
同的资质进行不同的教育，充分发挥每个学生的特长。
再次，书院教育理念中根本的一点就是启发式教育。孔子讲：“不愤不启，不悱
不发。”充分调动学习的主动性是启发式教育的关键，然后才有“引而不发，跃如也”。
因此，学子一定要自觉主动地提出学习要求，老师才能给予针对性的教育。传统的书院
教育都是自觉自愿的，古代常见学子背着粮食跑到深山老林来求学，主动性很强，做老
师的就爱收这样的学生，对这样的学生才能进行启发式的教学。有了自觉性、主动性，
学生才可能举一反三、融会贯通。
此外，书院坚持的另一个原则就是自学为主，相互切磋，教学相长，自由讲学。
这是书院非常好的传统。书院的精神是：注重学术研究，深化学理探讨。
最后，书院还有一个传统，就是密切的师生关系，师生如父子，书院如家庭，这
是非常有意义的一件事情。我们过去也常讲君父、臣子，父母官、子民，这都是通过父
子关系构建一种亲情，然后达到融洽的关系。是的，中国古代确实是家国同构，古人常
把国天下变成家天下，然后把家天下推扩到国天下。近百年来，我们批判宗法血缘制度
的核心也是直指家国同构，不能否认家国同构确实有问题。但是，这个问题也还有其他
的维度，把地方官称作“父母官”，把官员、百姓的关系纳入“父母、子女关系”中，就
绝对的不好吗？父母对子女永远是无私奉献、不计回报的。有这一层关系，恐怕比雇佣
关系要好很多。所以，我们看任何问题都不能简单化。当今教育非常需要师生如父子，
书院如家庭的书院传统。传统书院里所有的老师同学同学习、同探讨、同游乐，现在还
有多少地方能这样做呢？
（摘编自楼宇烈《中国文化的根本精神》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
D
A．中国的传统教育和西方的教育传统完全不一样，教育界提倡与世界接轨，就是开启
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
119
了一个误区。
B．朱熹的六条读书方法，从学习到实践都提到了，这体现了中国传统书院的根本精神。
C．一个人只要能够遵守做人的基本道德，他就会遵守职业道德，二者之间是本末的关
系。
D．已有的教育认识和对传统文化的新思维都会影响我们对传统书院的精神内涵的理解。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
C
A．文章从多个维度审视书院的传统精神，并较为深入地阐述了传统书院的师生关系。
B．文章围绕着为人之道和为学之方展开，并由此指出了中国当代教育界所存在的问题。
C．文章在叙述中以大量篇幅阐述书院教育的精神，彰显了本文立足于中国当代教育的
立场。
D．对于中国传统书院的根本精神，文章先交代理念和宗旨，接着逐层分析，最后强调
了师生关系和谐的重要性。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
B
A．如果学生没有自觉主动地提出学习要求，老师启发也没有用。因此，充分调动学生
学习的主动性是启发式教育的关键。
B．如果当代教育能够践行中国传统的教育理念，那么每个学生的才华就可以保证得到
施展。
C．只有同窗、师生之间相互切磋，从而实现了教学相长，才能自由讲学，避免灌输。
D．家国同构是很复杂的问题，密切干群关系、师生关系只是理解该问题的一种视角。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解并分析文中重要内容的能力。答题时注意仔细阅读文章，找
准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。
（2）本题考查分析和推理文中重要论据的能力。答题时注意仔细阅读文章，然后认真推
理论据的作用，关注其前后议论性的看法。
（3）本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答
题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。
【解答】（1）A．错在“完全不一样”，范围扩大。原文第二段是“西方的学校是知识教
育的场所，教堂是道德教育的场所。在中国传统文化中，知识教育和道德教育是集于一
身的，书院充分地体现了这种理念”。B．错在以偏概全，根据第五段“首先，中国古代
书院的理念和宗旨是围绕怎样做人、成为怎样的人来展开的”，书院精神主要是做人，
“朱
熹的六条读书”是为学之方，而不是为人之道。所以，它不能体现书院的根本精神。C．错
在说法绝对，“只要……就”根据第五段原文应改为“如果……也”。
（2）C．文章是立足于传统教育的立场。
（3）B．“保证得到施展”的说法过于绝对。原文第六段只强调了“充分发挥每个学生
的特长”。
答案：
（1）D
（2）C
（3）B
【点评】筛选并整合文中的信息首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解
文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目
材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重
范围失当等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
二、文学类文本阅读
2．（15 分）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
归
来
女真
李大壮心疼。广州开往沈阳的火车票，两张票多花了二百。二百块钱哪！冯秋萍知
道了，更得心疼！在老家，冯秋萍抠门儿是有名的。吃不舍得，穿不舍得。养了一水塘
的鸭子，鸭蛋腌咸了，端午那天，一家三口一人一只，剩下的卖给来水塘钓鱼的。他们
家的鸭子在水塘里放养，不喂饲料，吃过的都说好。冯秋萍还不舍得穿。五年前的一套
红秋衣，已经洗得没底色了，除了夏天，一直套在身上。
①车厢里挤满了回东北过年的老乡。行李架上塞得满满的，从广州出发时，过道上就有
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
120
站着的了。李大壮和李强，有座位。李大壮靠窗，李强挨着过道，父子俩肩挨肩，睡一
会儿醒一会儿，谁也不说话。两年前，年根儿底下，母子俩南下和他会合。李强在鞋厂
学徒，冯秋萍给食堂摘菜洗碗。一家三口，年在哪儿都是过，省了路费，还有春节加班
的额外补贴，挺好的事儿。没想到，这个元旦刚过，冯秋萍突然肚子疼。肚子疼她向来
不当回事儿。肚子疼对女人来说还算病吗？她不肯吃药。忍不住了，买了两盒止疼片。
两盒药吃完，还是疼，疼大发了，冒冷汗珠子，发烧，这才舍得去医院。去医院的路上，
冯秋萍说：“我想回家过年。”
就为她这句话，李大壮安排了这次行程。
火车有节奏的晃动让他昏昏欲睡。儿子李强不肯说话。李大壮知道为什么。这孩子，
还生气呢。那也没办法。天下没有卖后悔药的。他也生气，生自己的气，气自己为什么
没早带媳妇去医院。问题是：生气有用吗？！
车过山海关。蓝天、白雪覆盖的原野，透明的空气，那是白天应有的景象。现在，
外面一片黑暗，他却精神起来，再也睡不着。瞟了一眼儿子。李强睡得正香。毕竟是孩
子啊！一家三口，其实最适应广东气候的，就是儿子。他从来没说过想家的话。过完年
李强肯定要回南方。李大壮没想好自己回不回去。临走时，他跟老板说的是活话儿。他
还有退路。问题是，他还能回去吗？那个城市，让他心疼！
火车终于在北站停下时，李大壮的腿，已经有些抬不起来了。左手拎着包裹，右手
提着旅行袋。儿子扛着大编织袋，里面装着一家三口的四季衣裳，还有冯秋萍嘱咐他给
老人买的过年东西。②冬天的早晨，冷，心脏好像被冻小了，往胸腔里缩着，呼出的每
一口气都化成白霜，在空气中留下痕迹。这样的冷，曾经让他想念，现在，却让他伸出
的手很快僵硬起来。
通往靠山屯的长途汽车上，李强仍旧不跟他说话。他的心咚咚跳着，像一个没经历
过世面的年轻人。在北站，他给村里打了电话，庆魁说去汽车站接他们。挂甲屯、毛屯、
姚千户、杨千户，然后就是靠山屯了。他们在靠山屯下了车，候车亭前，聚着好几十人。
有男人，也有女人。都是来接他们的！庆魁冲在最前面，问他：“我二嫂呢？”
李大壮的泪一下子就流了出来。从上车，第一次有人问他话！家乡话！
李大壮举起手里的包袱。
包袱里是一只精致的骨灰盒。五百块钱买的。一路上，他没敢打开看，怕惊着周围
的乘客。
“怎么不早送医院呢？！”在沉默而哀戚的目光中，李大壮看出了乡亲们的心里话。是啊，
怎么不早送医院呢？！广州医院的大夫也这样责问他。止疼片吃完了，还疼，疼得冒冷
汗，发烧，说胡话，哭爹喊娘，这才张罗去医院。李大壮的媳妇冯秋萍，这辈子就住过
一次医院。大夫说，太迟了，肠穿孔。怎么不早点送来？！
现在，面对眼前的这些乡亲，他忽然明白了，儿子跟他生气是对的。媳妇这辈子活
得太屈，吃没吃上、穿没穿上。最后一次，他得让女人活得值，他得大办，请吹鼓手来，
请扎纸活儿的来，把村长请来主事。因为村长收回养鱼塘，李大壮跟他翻脸，一气之下
去了南方。现在，人家到车站来接你了，你还计较那些事儿吗？看在女人的面子上吧。
过小年的头一天，靠山屯鼓乐震天。
李大壮一家，从南方回来过年了。
（选自《光明日报》，有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
D
A．儿子李强对母亲的病逝耿耿于怀，在火车上一直不愿与父亲李大壮说话，因为在他
看来，父亲亏欠母亲太多，是父亲不早带母亲去医院，致使母亲病逝。
B．李大壮望着前来候车亭接自己的乡亲，情不自禁想起妻子跟随自己的苦难一生，心
中愧疚，决定大办丧事来弥补，这样的结局，耐人寻味。
C．小说主要通过对李大壮内心活动的细致描绘，展现了农民工艰辛的生活经历，反映
了乡村打工者的悲惨遭遇。
D．过年，原本应该是快乐热闹的，然而在小说中，读者却只能看到让人黯然感伤的一
幕，作者通过这样的故事，以小见大，控诉了社会的不公和世道的黑暗。
（2）小说中画线的两处环境描写各自起到了怎样的作用？请结合文本内容简要分析。
（3）小说以“回家”为中心来叙事写人，这样处理有什么好处？请结合全文，谈谈你的
看法。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题综合考查小说的主题和技巧的能力。
（2）本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
121
（3）本题考查学生分析小说内容结构的基本能力。
【解答】（1）本题综合考查小说的主题和技巧的能力。首先要通读文本，把握如下几个
问题，几个人物，主要人物是谁，主要事件是什么，通过事件要揭示什么主旨；然后再
看选项对文本的分析。选项一般会针对形象、主旨、情节、细节描写主题。D 项，“控诉
了社会的不公和世道的黑暗”的解读错误，小说聚焦乡村打工者的悲惨遭遇，显示出真
实的艺术力量，表达的是作者深厚的悲悯之情与真挚的人文关怀。
（2）本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力。解答本题首先应细读画
线处环境描写的内容把握环境的特征然后联系小说的情节从其对主人公形象的塑造、氛
围的营造、主题思想的揭示等多个角度进行分析。组织答案时应遵循规范的答题模式先
指出环境的特点，然后指出环境描写的作用，做到条理明晰，要点清楚。第一句通过“行
李架上塞得满满的”
“过道上就有站着的了”这些语句可以清楚地知道这是车厢里的环境，
突出环境的拥挤，写出农民工生存环境的极度恶劣；第二句通过“心脏好像被冻小了”
“呼出的每一口气都化成白霜”这是车厢外的环境，采用夸张的手法，渲染出天气的寒
冷，突出一种悲凉的氛围。
（3）本题考查学生分析小说内容结构的基本能力。小说以“回家”为中心来叙事写人使
得小说主题充满温情的色彩，特别是能够更好凸显出小说的人物形象特点，使得小说内
容更为具体，通过一家人的回归，表达出一种悲凉的社会问题，写出中国广大农民工的
生存困境，处境艰难。
答案：
（1）D
（2）①第一处是对车厢里环境的描写，通过描写车厢的拥挤，交代了小说主人公李大
壮乡村打工者的身份，揭示了乡村打工者生存的艰难，还起到了营造感伤气氛的作用。
②第二处是对车站环境的描写，通过强调冬天早晨的寒冷，揭示了小说主人公李大壮心
境的凄凉，渲染了悲伤的气氛，有力地深化了小说的主题。
（3）①从情节安排来看，小说以“回家”为线索，使叙事显得更加集中。②从人物塑
造来看，小说通过“回家”这一典型事件和火车上、车站等典型的场景较好地展示了人
物的形象特点。③从主题表达来看，小说以小见大，以李大壮一家的“回家”来展示乡
村打工者群体的生存状况，表达了作者深厚的悲悯之情。④从艺术感染力来看，回家过
年本是一件高兴的事，而李大壮一家的回家却是如此悲惨，对比中更能突出乡村打工者
处境的艰难，引起社会对这一群体的关注（每点2 分，共6 分，答出任意三点即可）
【点评】情节作用答题策略：
可以从三个方面来思考：
1、情节安排评价，如：①一波三折式，作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧
性、可读性；②首尾呼应式，作用是使小说结构紧密完整；③倒叙式开头，作用是制造
悬念，引人入胜；④设疑式开头，作用是提出疑问，设置悬念，引起读者的思考，引出
下文情节，突出人物形象，揭示小说的主题；⑤写景式开头，作用是交代故事发生的环
境，渲染气氛，奠定基调，烘托人物心情；⑥出人意料式结局，作用是使平淡的故事情
节陡生波澜，与前文的伏笔、铺垫相照应，使人觉得又在情理之中，更好地突出、深化
主题；⑦悲剧式结局，作用是更好地塑造人物性格，更好地突出、深化主题，这种结局
令人感动、令人回味、引人思考；⑧大团圆式结局，作用是给读者留下了广阔的想象空
间，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感，反
映出人类追求美好的愿望；⑨留白式结局，作用是故事情节戛然而止，留给读者广阔的
想象空间。
2、情节安排方式，如：①顺叙，作用是情节发展脉络分明，层次清晰；②倒叙，作用
是造成悬念，引人入胜；③插叙，作用是对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情
节更加完整，结构更加严密，内容更加充实；④补叙，作用是对上文内容加以补充解释，
对下文做某些交代，照应上下文；⑤平叙，作用是使叙事头绪清楚，照应得体。
3、其他技巧特点，如伏笔、照应、悬念、铺垫、对比、渲染、烘托、倒叙、插叙、详写、
略写、变换人称、先抑后仰、先扬后抑等。
三、实用类文本阅读
3．（12 分）阅读下面的文字，完成各题。
材料一
2018 年1 月2 日，支付宝发布2018 年全民账单。数据显示，去年全国5.2 亿支
付宝用户移动支付占比为82%。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
122
据统计，2018 年，全国超过30 个城市的公交、地铁先后支持支付宝；2 亿多市民通过支
付宝城市服务“窗口”共办理社保、交通、民政等12 大类100 多种服务；4000 多万户
小商家利用二维码贴纸实现收银数字化。
移动支付城镇市场空间广阔。县城的移动支付用户占比为19.6%；省会城市占比为19.0%；
农村地区占比为17.0%。
（摘编自新华网2018 年1 月3 日报道）
材料二：
2014 一2020 年中国移动支付用户规模及同比增长走势
材料三：
所谓的条码支付，是指银行或支付机构应用条码技术，实现收款人、付款人之间
货币资金转移的业务活动。
出门打车，掏出手机扫一扫车上的二维玛，轻松支付车费；下馆子吃饭，手机上
的二维码被收银员扫码枪扫了后，立马埋单走人……扫码支付手段，已经飞入寻常百姓
家。
近年来条码支付业务快速发展，在小额、便民支付领域显现出门槛低、使用便捷
的优势，市场份额持续增长，成为移动支付发展的重要体现形式。同时，条码支付的技
术实现方式和业务风险相对传统银行卡支付具有其特殊性，部分市场机构在业务开展中
也存在扰乱公平竞争秩序、支付风险防范不到位等问题。
为鼓励并规范金融创新，促进条码支付健康可持续发展，中国人民银行近日印发
了《条码支付业务规范（试行）》，并配套印发《条码支付安全技术规范（试行）》《条码
支付受理终端技术规范（试行）》，自2018 年4 月1 日起实施。
（摘编自中计网2018 年12 月28 日报道）
材料四：
据介绍，我们进行扫码支付时，手机或者商户的收银机每次生成的条码都是不同
的，对于这种动态条码支付，人民银行规定，采用两种有效方式进行验证，其中包括数
字证书或电子签名的，可以自主约定每天的累计交易限额；采用两种有效方式进行验证，
但其中不包括数字证书或电子签名的，同一个客户单日累计交易金额不应超过5000 元；
采用一种有效方式进行验证的，同一个客户单日累计交易金额不应超过1000 元。
而对静态条码支付，也就是我们常见的商户贴在墙上或者打印好的二维码支付，
无论采取什么交易验证方式，同一个客户单日累计交易金额都不能超过500 元。若个人
客户需更多条码支付额度，可采用包括数字证书或电子签名的方式对交易进行验证。
在不少移动支付用户看来，国家出台针对二维码支付的相关管理规范，在对日常
使用影响降到最低的情况下大大提升了移动支付的安全性，无疑是一件从用户角度出发
的“大好事''。
（摘编自《南方日报》2018 年1 月4 日报道）
（1）下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是
B
A．据材料一可知，移动支付在大众中应用广泛，市民坐在家中也能享受多种便利服务。
B．据材料二可知，移动支付用户规模稳步增长，预计2020 年比2015 年同比增长两倍
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
123
多。
C．条码支付在促进移动支付普及发展的同时，出现了扰乱市场公平竞争秩序的现象。
D．新规无疑让条码支付更安全了，但对于部分消费的支付模式将会有一定的影响。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
A
A．扫码支付由于具有支付便捷、应用门槛低的优势，创新性地满足了小额便民支付需
求，成为我国移动支付发展的重要体现形式。
B．近年来，移动支付的方式已悄然涉及城乡居民生活的方方面面。移动支付与以往新
事物的发展局面一样，在我国表现出巨大的城乡差异。
C．央行《条码支付业务规范》对扫码支付进行限额管理，采用动态条码支付时，同一
个客户单日累计交易金额都不能超过500 元。
D．新要求实施后，如果在饭店里吃了顿600 元的大餐，消费者可以扫饭店的静态条码
付款，也可以让收银员扫消费者手机上生成的动态条码。
（3）根据上述材料，请概括说明移动支付带来的优缺点和预测的发展前景。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时找出选项对应的原文，然后
比较得出正误。
（2）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出
正误。
（3）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内
容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
【解答】（1）B．“2020 年将是2015 年的两倍多”有误，从材料二来看，表头说“2014
一2020 年中国移动支付用户规模及同比增长走势”，可见曲线图上反映的是两个问题，
一是“用户规模”，二是“同比增长走势”，百分比反映的是“同比增长走势”，数字反映
的是“用户规模”，由此可知，“增长两倍多”是用户规模，而非同比增长率。
（2）B．“在我国表现出巨大的城乡差异”错误，材料一说的是“移动支付城镇市场空
间广阔。县城的移动支付用户占比为19.6%；省会城市占比为19.0%；农村地区占比为
17.0%”，由数据来看，并未表现出巨大的城乡差异。C．应该是采用静态条码支付时同
一个客户单日累计交易金额都不能超过500 元。D．“新要求实施后，如果在饭店里吃了
顿600 元的大餐，消费者可以扫饭店的静态条码付款”有误，从材料四来看，新规实施
以后，消费者超过500 元的就不能扫静态条码进行支付了。
（3）移动支付带来的优缺点和预测的发展前景可以结合“在小额、便民支付领域显现出
门槛低、使用便捷的优势”“部分市场机构在业务开展中也存在扰乱公平竞争秩序、支付
风险防范不到位等问题”“为鼓励并规范金融创新，促进条码支付健康可持续发展，中国
人民银行近日印发了《条码支付业务规范（试行）》，并配套印发《条码支付安全技术规
范（试行）》《条码支付受理终端技术规范（试行）》，自2018 年4 月1 日起实施”“国家
出台针对二维码支付的相关管理规范，在对日常使用影响降到最低的情况下大大提升了
移动支付的安全性”等内容概括得出。
答案：
（1）B
（2）A
（3）优点﹣﹣便利、快捷、门槛低；缺点﹣﹣扰乱市场公平竞争、可能存在安全隐患；
前景﹣﹣是金融创新，会越来越普及，越来越安全。
【点评】概括材料主要内容的方法有：方法一：语句摘录法。通过摘录文中的中心句，
概括文段的主要内容。方法二：要点归纳法。把揭示文段中心内容的词语或者句子找出
来，归纳组织成句子即可。方法三：层意合并法。先将文段分层归纳出层意。然后在层
意的基础上提炼概括。
四、文言文阅读
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成各题。
杜让能，咸通十四年登进士第，释褐
．．咸阳尉。宰相王铎镇汴，奏为推官。入为长
安尉、集贤校理。丁母忧，以孝闻。服阕，淮南节度使刘邺辟掌记室，得殿中，赐绯。
入为监察。牛蔚镇兴元，奏为节度判官。
黄巢犯京师，奔赴行在，拜礼部郎中、史馆修撰。寻以本官知制诰，正拜中书舍
人。谢日，面赐金紫之服，寻召充翰林学士。上在蜀，关东用兵，征发招怀，书诏云委。
让能词才敏速，笔无点窜，动中事机，僖宗嘉之，累迁户部
．．．侍郎。从驾还京，加礼部尚
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
124
书，进阶
．．银青光禄大夫，封建平县开国子，食邑
．．五百户。
沙陀逼京师，僖宗仓皇出幸。是夜让能宿直禁中闻难作步出从驾出城十余里得遗
马一匹无羁勒以绅束首而乘之。驾在凤翔，朱玫兵遽至；僖宗急幸宝鸡，近臣唯让能独
从。翌日。孔纬等六七人至。邠师攻关，帝幸梁、汉，栈道为石协所毁，崎岖险阻之间，
不离左右。帝顾谓之曰：“朕之失道，再致播迁。险难之中，卿常在侧，古所谓忠于所事，
卿无负矣!”让能谢曰：“臣家世历重任，蒙国厚恩，陛下不以臣愚，擢居近侍。临难苟
免，臣之耻也；获捍牧圉，臣之幸也。”至褒中，加金紫光禄大夫，改兵部侍郎，同平章
事。
时朱玫立襄王称制，天下牧伯附之者十六七，贡赋殆绝。朝士才十数人，行帑（tǎng，
府库）无寸金，廪无颗粒，卫兵不宿饱。帝垂泣侧席，无如之何。让能首陈大计，请以
重臣使河中，谕王重荣以大义，果承诏请雪，以图讨逆。京师平，拜．特进、中书侍郎，
兼．兵部尚书、集贤殿大学士，进封襄阳郡开国公，食邑二千户。驾在凤翔，李昌符作乱，
倏然变起，让能单步入侍。时朝臣受伪署者众，法司请行极法，以戒事君。让能固争之，
获全者十七八。
（选自《旧唐书•杜让能传》）
（1）下列对文中画浪线部分的断句，正确的一项是
A
A．是夜/让能宿直禁中/闻难作/步出从驾/出城十余里/得遗马一匹/无羁勒/以绅束首而乘
之
B．是夜/让能宿直/禁中闻难作/步出从驾/出城十余里/得遗马一匹/无羁勒/以绅束首而乘
之
C．是夜/让能宿直/禁中闻难作/步出从驾出城/十余里/得遗马一匹/无羁勒/以绅束首而乘
之
D．是夜/让能宿直禁中/闻难作/步出从驾出城/十余里/得遗马一匹/无羁勒/以绅束首而乘
之
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
C
A．释褐，谓脱去布衣而换上官服，即做官的意思。文中指考中进士后授官。
B．户部，中国古代官署名，为掌管户籍财经的机关，六部之一。六部还包括吏、礼、
兵、刑、工。
C．“拜、迁、进阶、兼”这几个词都表示官职的提升。
D．食邑，文中指中国古代君王赐予臣下作为世禄的田邑，又称“采邑”。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
B
A．杜让能对皇上十分忠诚。沙陀军进犯京城，僖宗仓皇离京出走，让能听到发生祸变
就出宫随驾；后来皇上逃离凤翔前往宝鸡，他也始终不离左右。
B．杜让能有谦逊精神。皇上想要晋升杜让能为金紫光禄大夫，让能谦让地说自己家世
代蒙受国家优厚恩惠，婉言拒绝了皇上的赏赐。
C．杜让能镇定地面对危局。朱玫拥立襄王行使皇帝权力时，朝廷官员大都归附，僖宗
皇帝束手无策，让能镇定地提出对策，最终解决了危机。
D．杜让能敢于提不同意见。当掌管司法刑狱的官员奏请皇帝对接受伪朝委任的人处以
极刑来警诫官员时，让能坚决力争，使其中大部分的人得以保全。
（4）把下列句子翻译成现代汉语。
①丁母忧，以孝闻。服阕，淮南节度使刘邺辟掌记室，得殿中，赐绯。
②让能首陈大计，请以重臣使河中，谕王重荣以大义，果承诏请雪，以图讨逆。
③其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？（《祭十二郎文》）
④以为凡是州之山水有异态者，皆我有也。（《始得西山宴游记》）
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊
句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，
并安现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。
【解答】（1）根据句意断句。“宿直”需要地名宾语，不能断句，应是“宿直禁中”，排
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
125
除BC；“十余里”说的是出京城，应是“出城十余里”，排除D，选A 项。这段话翻译
为：这天夜里，杜让能在宫中值班，听到发生变乱，步行出宫随驾。走出京城十余里，
得到一匹走失的马，没有缰绳、笼头，杜让能解下官服衣带系住马头乘坐。
（2）C．表述有误，拜，指官职的授予；兼，指兼任某官职。
（3）B．“皇上想要晋升杜让能为金紫光禄大夫，让能谦让地说自己家世代蒙受国家优
厚恩惠”分析有误，据原文“帝顾谓之曰：'朕之失道，再致播迁。险难之中，卿常在侧，
古所谓忠于所事，卿无负矣!'让能谢曰：'臣家世历重任，蒙国厚恩，陛下不以臣愚”可
知，“让能谦让地说自己家世代蒙受国家优厚恩惠”是在皇帝当面称赞他忠心时说的话。
（4）①“丁母忧”，指遭逢母亲去世；“服阕”，守丧期满；“辟”，征召；“绯”，绯色官
服。句子翻译为：他母亲去世，杜让能以尽孝闻名。守丧期满，淮南节度使刘邺征召他
任掌记室，后获得殿中省职务，赐给绯色官服。
②“谕王重荣以大义”，状语后置句，应为“以大义谕王重荣”；“请雪”，请求洗刷耻辱；
“图”，筹划。句子翻译为：杜让能首先陈论大计，请求派重要大臣出使河中，以大义晓
谕王重荣，王重荣果然奉诏请求为国雪耻，筹划讨伐叛军。
③“其……其”，表选择，是……还是？“信”，真的；“真”，确实。句子翻译为：这是
真的呢？还是做梦呢？还是传送的消息不确实呢？
④“以为”，认为；“山水有异态者”，定语后置句，应是“有异态山水”，有特异形态的
山水；“有”，享有（游玩）。句子翻译为：认为凡是永州有特异形态的山水，都被我享有
（游玩）了。
答案：
（1）A
（2）C
（3）B
（4）①他母亲去世，杜让能以尽孝闻名。守丧期满，淮南节度使刘邺征召他任掌记室，
后获得殿中省职务，赐给绯色官服。
②杜让能首先陈论大计，请求派重要大臣出使河中，以大义晓谕王重荣，王重荣果然奉
诏请求为国雪耻，筹划讨伐叛军。
③这是真的呢？还是做梦呢？还是传送的消息不确实呢？
④认为凡是永州有特异形态的山水，都被我享有（游玩）了。
参考译文：
杜让能，咸通十四年考中进士，初入仕途任咸阳县尉。宰相王铎镇守汴州，奏请朝
廷委任他为推官。后入朝任长安尉、集贤校理。他母亲去世，杜让能守孝，以能尽孝闻
名。守丧期满，淮南节度使刘邺征召他任掌记室，后获得殿中省职务，赐给绯色官服。
入朝任监察。牛蔚镇守兴元，奏请朝廷委任他为节度使判官。
黄巢进犯京都，杜让能奔赴皇帝的所在地，被授予礼部郎中、史馆修撰官职。不
久他以本官职任知制诰，正式授任为中书舍人。进宫向皇帝谢恩时，皇上当面赐给他金
紫朝服，不久召入内廷充任翰林学士。这时，皇帝在蜀州，关东正在打仗，征调民力、
财物，安抚战区军民，文书、诏令堆积。杜让能文才敏捷，落笔不加修改，论事切中机
要，僖宗很赞赏他，升任为户部侍郎。杜让能随从僖宗返京，升任为礼部尚书，晋级为
银青光禄大夫，封爵为建平县开国子，食邑五百户。
沙陀军逼近京城，僖宗仓皇离京出走。这天夜里，杜让能在宫中值班，听到发生变
乱，步行出宫随驾。走出京城十余里，得到一匹走失的马，没有缰绳、笼头，杜让能解
下官服衣带系住马头乘坐。僖宗在凤翔，朱玫的叛军突然到来，僖宗急忙奔往宝鸡，近
身侍臣中只有杜让能一人随从。次日，孔纬等六七人赶来。邠州的军队攻打宝鸡关口，
僖宗逃奔梁州、汉州，栈道被石协毁坏，在崎岖险阻的偏僻小路上，杜让能始终不离僖
宗左右。僖宗对杜让能说：“朕违背道义，再度招致流离迁徙的祸患。在险阻艰难之中，
你一直在我身边，古人所讲的忠于职守，你可以说当之无愧了！”杜让能谦让地说：“我
家世代历受重任，蒙受国家优厚恩惠，陛下不以我为愚，提拔担任近侍职务。面临祸难
苟且逃避，这是做臣子的耻辱；能为国君捍卫疆土，这是做臣子的幸运。”到达褒中，杜
让能晋升官阶为金紫光禄大夫，改任兵部侍郎，任同平章事。
这时，朱玫拥立襄王行使皇帝权力，全国的州郡附从的有十分之六七，朝廷的贡赋
几乎断绝。朝廷的官员仅有十几个人，僖宗出行所带的府库财帛、粮食告罄，随从护驾
的卫兵已经食不果腹。僖宗忧伤落泪坐卧不安，不知如何是好。杜让能首先陈论大计，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
126
请求派重要大臣出使河中，以大义晓谕王重荣，王重荣果然奉诏请求为国雪耻，筹划讨
伐叛军。京都平定收复后，杜让能被授官为特进、中书侍郎、兼任兵部尚书、集贤殿大
学士，晋封为襄阳郡开国公，食邑二千户。僖宗在凤翔时，李昌符作乱，突然生出祸变，
杜让能单独步行前往侍奉。当时朝廷大臣中接受伪朝委任的人很多，掌管司法刑狱的官
署奏请皇帝对他们处以极刑，以期警诫谨慎侍奉君主。杜让能一再力争，使其中十分之
七八的人得以保全。
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法﹣﹣遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。
解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。
初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概
即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合
各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课
内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠
正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
五、古代诗歌阅读
5．（9 分）阅读下面的宋词，完成各题。
临江仙①
苏轼
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹②平。小舟从此逝，江海寄余生。
【注】①这首词写于苏轼谪居黄州期间。当时词人住在城南长江边的临皋亭。友人马梦
得在城东门外为他申请了一块荒地，名曰“东坡”。苏轼还在东坡筑屋名雪堂。这首词记
叙了深秋之夜苏轼在雪堂开怀畅饮，醉后返归临皋的情景。②縠纹：水中细小的波纹。
（1）下列对本词鉴赏理解，不正确的一项是
C
A．上片首句“夜饮东坡醒复醉”，一开始就点明了夜饮的地点和醉酒的程度。醉而复醒，
醒而复醉，“归来仿佛三更”，“仿佛”二字，传神地画出了词人醉眼朦胧的情态，这两句
表现了作者纵饮的豪兴。
B．上片以动衬静，以有声衬无声，通过写家童鼻息如雷和词人听到的滚滚江声，衬托
出夜静人寂的境界。
C．下片“长恨此身非我有，何时忘却营营？”这一句深沉喟叹，既直抒胸臆又充满哲
理意味，是全词主旨句。
D．“夜阑风静縠纹平”，寓情于景，是词人主观世界和客观世界相契合的产物，引发出
作者心灵痛苦的解脱和心灵矛盾的超越，象征着词人追求的宁静安谧的理想境界。
（2）请简要分析这首词中词人的形象特征。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题考查把握诗歌人物形象的能力。鉴赏诗歌人物形象的方法：①注意语言、神
态、动作、心理等细节描写对人物的刻画；②注意环境描写（时间、地点、天气、周围
景物）对人物的烘托作用；③注意前后的对比烘托；④注意知人论世，结合背景。
【解答】（1）C．全词主旨句，理解错误，词的主旨句为“小舟从此逝，江海寄余生”。
（2）“夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更”写出此人开怀畅饮，喜欢喝酒，突出词人的真
性情；“敲门都不应，倚杖听江声”写出此人淡然的人生情怀，这是一种潇洒之人，有着
遗世独立的人生情怀和精神力量。“小舟从此逝，江海寄余生”这里写出的是诗人的积极
人生态度，阐明的是积极的人生力量，突出诗人向往自由、超脱自然的人生形象。
答案：
（1）C
（2）①开怀畅饮，醉而复醒，醒而复醉，可见一个豪兴纵饮、有着真性情的词人形象；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
127
②独自回家，敲门不应，独自听江声，一个风姿潇洒、襟怀旷达、遗世独立的“幽人”
形象跃然纸上；③从全词看，词人是一个心事浩茫、心情孤寂、不满世俗、向往自由（超
脱现实）的词人形象。
译文：
夜里在东坡饮酒，醉而复醒，醒了又饮。归来时好像已经是夜半三更了。家童鼾
声如雷，反复叫门也不应。只好拄杖伫立江边聆听江水奔流的声音。
长恨身在宦途，这身子已不是我自己所有。什么时候才能够忘却追逐功名？夜深
风静，水波不兴。真想乘上小船从此消逝，在烟波江湖中了却余生。
赏析：
此词风格清旷而飘逸，写作者深秋之夜在东坡雪堂开怀畅饮，醉后返归临皋住所
的情景，表现了词人退避社会厌弃世间的人生理想生活态度和要求彻底解脱的出世意念。
上片首句夜饮东坡醒复醉，一开始就点明了夜饮的地点和醉酒的程度醉而复醒，
醒而复醉，当他回临皋寓所时，自然很晚了归来仿佛三更，“仿佛”二字，传神地画出了
词人醉眼朦胧的情态这开头两句，先一个“醒复醉”，再一个“仿佛”，就把他纵饮的豪
兴淋漓尽致地表现出来了。接着，下面三句，写词人已到寓所在家门口停留下来的情景：
“家童鼻息已雷鸣，敲门都不应，倚杖听江声。”走笔至此，一个风神潇洒的人物形象，
一位襟怀旷达遗世独立的幽人跃然纸上，呼之欲出其间浸润的，是一种达观的人生态度，
一种超旷的精神世界，一种独特的个性和真情。
上片以动衬静，以有声衬无声，通过写家僮鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜
静人寂的境界，从而烘托出历尽宦海浮沉的词人心事之浩茫和心情之孤寂，使人遐思联
翩，从而为下片当中作者的人生反思作好了铺垫。
下片一开始，词人便慨然长叹道：“长恨此身非我有，何时忘却营营？”这奇峰
突起的深沉喟叹，既直抒胸臆又充满哲理意味，是全词枢纽。以上两句精粹议论，化用
“汝身非汝有也，是天地之委形也”（《庄子•知北游》）及“全汝形，抱汝生，无使汝思
虑营营”（《庄子•庚桑楚》）之意，是词人当下对人生的思索和感叹，以一种透彻了悟的
哲理思辨，发出了对整个存在宇宙人生社会的怀疑厌倦、无所希冀无所寄托的深沉喟叹。
这两句，既饱含哲理又一任情性，表达出一种无法解脱而又要求解脱的人生困惑与感伤，
具有震撼人心的力量。
词人静夜沉思，豁然有悟，既然自己无法掌握命运，就当全身免祸顾盼眼前江上
景致，是夜阑风静縠纹平，心与景会，神与物游，为如此静谧美好的大自然深深陶醉了。
于是，他情不自禁地产生脱离现实社会的浪漫主义的遐想，唱道：“小舟从此逝，江海寄
馀生。”他要趁此良辰美景，驾一叶扁舟，随波流逝，任意东西，他要将自己的有限生命
融化在无限的大自然之中。此即孔子“道不行，乘桴浮于海”（《论语•公冶长》）之意，
体现了作者当时渴望得到精神自由和灵魂解脱的心境。
“夜阑风静彀纹平”，表面上看来只是一般写景的句子，其实不是纯粹写景，而是词人主
观世界和客观世界相契合的产物。它引发出作者心灵痛苦的解脱和心灵矛盾的超越，象
征着词人追求的宁静安谧的理想境界，接以小舟两句，自是顺理成章。苏东坡政治上受
到沉重打击之后，思想几度变化，由入世转向出世，追求一种精神自由合乎自然的人生
理想。在他复杂的人生观中，由于杂有某些老庄思想，因而在痛苦的逆境中形成了旷达
不羁的性格。小舟从此逝，江海寄馀生，这余韵深长的歇拍，表达出词人潇洒如仙的旷
达襟怀，是他不满世俗向往自由的心声。
全词的特点是叙事议论写景抒情相结合，语言舒展自如，简练生动，表现了词人
独特的语言风格。在情感上，飘逸旷达与悲凉伤感交织一处，是词人谪居黄州时期复杂
心境的很好展示。在苏轼现存的三百多首词作中，“归”字竟出现一百多次，这是深可玩
味的。李泽厚先生说：“苏轼一生并未退隐，也从未真正归田，但他通过诗文所表达出来
的那种人生空漠之感，却比前人任何口头上或事实上的退隐归田遁世要更深刻更沉重。
因为，苏轼诗文中所表达出来的这种退隐心绪，已不只是对政治的退避，而是一种对社
会的退避。”（《美的历程》）由于其结尾所表达的弃官归隐之念，以至于“翌日喧传子瞻
夜作此词，挂冠服江边，拿舟长啸去矣。郡守徐君猷闻之，惊且惧，以为州失罪人，急
命驾往谒则子瞻鼻鼾如雷，犹未醒也”（宋叶梦得《避暑录话》卷二）。这则传说，生动
地反映了苏轼求超脱而未能的人生遭际。其实，无论是人间天上，抑或是廊庙江湖，对
于苏轼来说均是外部世界，本无区别；他最后的归宿只能是自己的内心世界，所谓“小
舟从此逝，江海寄馀生”，实际只是词人希望获得精神解脱的一种象喻。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
128
【点评】诗歌形象鉴赏方法：
1、知人论世，关注背景。高考诗词一般都注明了作者，这些诗人绝大多数在课本中出现
过，是考生比较熟悉的。虽不是考查他们的代表作品，但一般是接近主创作品风格的。
这就为我们理解诗歌，把握人物形象提供了条件。另外，诗人背景﹣﹣包括时代背景和
具体生活背景﹣﹣的了解对把握形象也有重要作用。我们可以从诗歌内容中揣摩其写作
背景，更多的时候，出题者会在诗词后附注释给我们以提示或暗示。
2、抓住诗歌关于物的描写。通过精当的描写，以简练的笔法刻画物的形象，表现物的特
征，反映人物的思想感情。
3、体察写作意图，注意写作手法。古人写诗时，常通用含蓄、双关、象征等手法，明言
此而实言彼。所以，我们在分析物的形象时，有时不能只就文字表面意思进行分析，要
注意体察诗人的写作意图，结合诗人身世际遇，展开联想。
六、名篇名句默写
6．（6 分）补写下列句子中的空缺部分。
①《阿房宫赋》中总结秦对百姓掠夺且挥霍无度的句子是：
奈何取之尽锱铢
，
用
之如泥沙
？
②《逍遥游》中写宋荣子宠辱不惊的句子是：
且举世誉之而不加劝
，
举世非之而
不加沮
。
③《琵琶行》中
同是天涯沦落人
，
相逢何必曾相识
是全诗主旨，也是诗人与琵
琶女感情的共鸣。
④《锦瑟》中回环曲折地表达自己的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的句子是：
此情可
待成追忆
，
只是当时已惘然
。
⑤《永遇乐•京口北固亭怀古》中词人赞叹刘裕北伐的赫赫战功的句子是：
金戈铁
马
，
气吞万里如虎
。
⑥《赤壁赋》中概括了曹操军队在攻破荆州后顺流而下军容之盛的句子是：
舳舻千
里
，
旌旗蔽空
。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（重点字：锱）
②且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。（重点字：沮）
③同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（重点字：涯）
④此情可待成追忆？只是当时已惘然。（重点字：惘）
⑤金戈铁马，气吞万里如虎。（重点字：戈）
⑥舳舻千里，旌旗蔽空。（重点字：舳）
【点评】《赤壁赋》中的名句辑录：
（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
（3）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
（4）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
（5）惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。
七、语言文字运用
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①除了朋友圈里的微商推销外，张女士还常被各种名目的诸如“最萌宝贝”“最美人物”
等等投票刷屏搞得不胜其烦
．．．．。
②洛宁县城关镇西街村城隍庙会上，锣鼓震天，瓦釜雷鸣
．．．．，河洛大鼓传人孙克光的精彩
表演吸引了四面八方前来赶会的群众。
③每个人都希望自己身边的人和事都是美好的，但在现实生活中，真的没有毫无瑕疵的
人或事，因此不必求全责备
．．．．。
④沈德符非常反对历史造假，他说，如果研究历史的人在写历史时，十分史实仅说对了
一二，这样的史家，罪不容诛
．．．．。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
129
⑤他们是中国最务实的一群人，用商业推动社会进步，是最直接的一条路径，对这些企
业家不可用诛心之论
．．．，向其泼污水。
⑥人与人交往，应该说话算话，说了的话，许了的承诺，都要算数，不能说了又不做，
“忽悠”别人，
应该一言九鼎
．．．．。
A．①④⑤
B．②⑤⑥
C．②③⑥
D．②③④
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】考查正确使用成语，要熟记成语含义，结合语境准确辨析。
【解答】①不胜其烦：烦琐得让人不能忍受。正确。
②瓦釜雷鸣，比喻无才无能的人占据高位，煊赫一时。句子指锣鼓喧天，望文生义，使
用错误。
③求全责备：苛责别人，要求完美无缺。正确。
④罪不容诛，形容罪大恶极，即使处死都抵偿不了罪恶。正确。
⑤诛心之论，揭穿动机的批评，泛指深刻的评论，句子指对其污蔑，望文生义，使用错
误。
⑥一言九鼎，形容说的话分量重，作用大。句子指说话算数信守承诺，不强调作用大，
错误。
故选：B。
【点评】解答成语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色
彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后
语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分
跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．孝悌观念、故土情结这些传统文化中宝贵的道德因子，不仅没有受到现代浪潮的冲
击，而且融入当代社会，显示出反哺个人、软化社会的魅力
B．以色列科学家不久前研发出能够缓和近视和远视状况的“纳米滴剂”该滴剂将在2018
年底进行人体临床实验，未来人们也许不再需要眼镜
C．中国选手武大靖在2018 平昌冬奥会男子500 米短道速滑决赛中，顶住重压，打破世
界纪录夺得冠军，改写了中国男子短道冬奥无金的历史
D．增强国民的文化自信和文化自觉，从根本上来说还是为了实现国家和民族的文化自
强，要想建设社会主义文化强国，一定要增强文化自信不可。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查病句的辨析及修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病
句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如
果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构
来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
【解答】A．搭配不当，关联词搭配不当，把“而且”换成“反而”；
B．重复赘余，删去“该滴剂”，后一句偷换主语，可以改为“未来纳米滴剂可能让人们
不再需要眼镜”；
C．正确；
D．句式杂糅，“一定要增强文化自信不可”杂糅，“一定要……”和“非……不可”两
个句子糅合一起，任意保留其一，删去“不可”或将“一定”改为“非”；
故选：C。
【点评】句式杂糅的常见类型
所谓句式杂糅，就是只有两个或两个义的句子成分杂糅在一起从而造成语句结构的混乱。
历年高考试题中经常出现，通过对近几年来一些试卷中此类试题的梳理，发现出现频率
较高的句式杂糅结构形式有以下几类：
1．表对象。对于……上
2．表决定。以……即可
3．表事由。借口……为名
4．表构成。由（包括、分）……组成
5．表意愿。本着……为原则
6．表被动。被（受）……所
7．原因是……造成（引起、作怪）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
130
8．表目的。旨在以……为目的
9．表范围。大多以……为主
10．表依靠。靠的是……取得的。
11．表时间。长达……之久
12．表限制。超过……以上
另外，常见的杂糅格式还有：
防止……不再……（“防止……”和“……不再”）
非……才行（“非……不可”和“只有……才行”）
需要……不可（“需要……”和“非……不可”）
从……为出发点（“从……出发”和“以……为出发点”）
大约……左右（“大约……”和“……左右”）
是由于……的结果（“是由于……”和“是……的结果”）
之所以……的原因（“之所以……”和“……的原因”）
供……之便（“供……之用”和“以便……”），等等。
9．（3 分）下列各句中表达得体的一项是（
）
A．我的愚兄学习成绩不好，高中毕业后没有考上大学，让父母操心不已。
B．你们是后学，不像我已经跟随老师学习四年，深得老师信任。
C．“令尊令堂年纪不小了吧？”“跟你的泰山泰水年纪差不多。”
D．张华送给我一本他的大作，并在扉页写道：“李辉敬存﹣﹣张华惠赠”。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查语言表达得体的能力，能力层级为表达运用E。
解答时据得体要求分析判断即可。得体的具体要求是：
（1）要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的
语言形式。
（2）要考虑场合。在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用
不同的语言形式。
（3）要考虑目的。目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用
短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，
寻物启事语言要较详细等。
（4）要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。
谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、
事务语体等。
【解答】A．“愚兄”是谦称自己，是对同辈而年轻于己者的自我谦称。此处用于称别
人，用错对象。
B．“后学”是谦辞，指后进的学者或读书人，多用于自称。此处用于称别人，用错对象。
C．表达得体。
D．“惠赠”是敬辞，用于称别人人赠与。此处称自己赠与别人，用错对象。
故选：C。
【点评】常见谦辞敬语：
求人办事说拜托，请改文章说斧正
向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿
看望别人说拜访，送礼给人说笑纳
送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾
希望照顾说关照，赞人见解说高见
归还物品说奉还，请人赴约说赏光
对方来信说惠书，自己住所说寒舍
请人谅解说包涵，宾客来到说光临
等候别人说恭候，未及迎接说失迎
请人勿送说留步，请人决定说钧裁
陪伴朋友说奉陪，中途退席说失陪
求人帮忙说劳驾，请人指点说赐教
10．（6 分）在下面一段文字横线初补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
人工智能就其本质而言，是对人的思维的信息过程的模拟。①
对人的思维模拟
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
131
可从两条道路进行
：一是结构模拟，②
仿照人脑的结构机制
，制造出“类人脑”
的机器；③
二是功能模拟
，暂时撇开人脑的内部结构，而从其功能过程进行模拟。
现代电子计算机的产生便是对人脑思维功能的模拟，是对人脑思维的信息过程的模拟。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为表达应用E．解答此
题首先理解文段大意，理清结构层次，然后根据前后语境，推测空句的内容和句式，注
意关联词和标点符号。
【解答】本语段大意是：人工智能，是对人的思维的信息过程的模拟。
从冒号可看出，第①空为总结句，联系前一句“对人的思维的信息过程的模拟”一词，
可见该空要说出表达的主体“人的思维模拟”，并要总结性的指出“两条道路”或“两个
要点”“两种方法”。第②空承上启下，分别勾联下句的“类人脑”和上句的“结构”这
两个关键词，以此推出该空的两个得分点。第③空既要通过前边的分号看出该空与前
文的“一是结构模拟”形成的分点对应关系，又要点出该层次内容的表述主体“功能模
拟”。
故答案为：
①对人的思维模拟可从两条道路进行
②仿照人脑的结构机制
③二是功能模拟
【点评】嵌入型补写的答题策略：
①快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子
结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。
②还要注意语言音节上的和谐及押韵。
③从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。
④在上下语句中找到相对应的信息。
11．（5 分）下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（每处
最多不超过30 字）
研究表明，全球变暖的主要原因是化石燃料（煤炭、石油、天然气）的燃烧量越来越大，
使大气中二氧化碳的浓度不断增加。如果我们能使用其他能源，就必然能降低大气中的
二氧化碳浓度；如果人类能够控制大气层中二氧化碳的含量，就能从根本上解决全球变
暖问题。到那时，全球气温可能不会持续上升，全球也不会再出现灾害性天气。
①用其他能源不一定就能降低大气中的二氧化碳浓度。
②
控制大气层中二氧化碳的含量不一定能从根本上解决全球变暖问题
③
到那时，全球依然可能出现灾害性天气
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】考查逻辑思维能力，要通读语段，准确筛选存在问题的语句。
【解答】通读语段，筛选推断存在问题的句子：“如果人类能够控制大气层中二氧化碳的
含量，就能从根本上解决全球变暖问题”，“就能从根本上”，表达太绝对；“到那时，全
球气温可能不会持续上升，全球也不会再出现灾害性天气”，“也不会”表达太肯定，按
照例句的句式特点改写句子。
答案：②控制大气层中二氧化碳的含量不一定能从根本上解决全球变暖问题；
③到那时，全球依然可能出现灾害性天气。
【点评】在使用表达绝对的词语，如“就能、也不会”等，要紧密结合上下文语境，准
确分析句间关系，避免推断存在问题，提高文章的说服力。
八、写作
12．（60 分）阅读下面小诗，根据要求写作。
风可以吹走\一张\无助的纸片\却吹不走\一只\会飞的蝴蝶
读了以上小诗，你有怎样的感想？请结合自己的体会，写一篇文章。要求：自选
角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800 字。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】这是一道材料作文，在写作的时候要准确理解材料内容，材料中的三个意象：
风、无助的纸片、会飞的蝴蝶。把握三个意象之间的内在关系：风是施力者，纸片和蝴
蝶是受力者，纸片与蝴蝶的区别在于：纸片单薄、苍白、脆弱、没有生命力，只能无助
地被风吹走，成为被风随意摆布的对象；蝴蝶虽同样单薄、弱小，但它具有生命活力，
拥有会飞的翅膀，能够在风中把持自己，摆脱风的控制。结合现实生活，联想三个意象
背后的某种象征义或隐喻义。可以以其中的一个意象为主，进行联想，但最好能将几个
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
132
意象组合起来，根据彼此之间的内在关系进行整体联想，揭示某种生活道理。可以将联
想放在特定的生活领域或范围：如、文化建设、艺术追求、教育改革、人才培养、思想
道德修养、个人智慧与才干的增长、民族乃至国家的自主发展等方面。
参考立意：
1．面对好“风”，我们要学会顺风而行，如“好风凭借力，送我上青天”；面对坏“风”，
我们要学会御（逆）风而行，如“任尔东西南北风”。
2．在各种外力（包括外界坏境、条件等）面前，能把持自己思想和灵魂，独立自主，特
立独行，能掌控自己前进的动力和方向，不随波逐流等。
【解答】
任尔东西南北风
风吹大地时而摧枯拉朽，时而掀起不坚定的裙带；海浪汹涌时遮天蔽日，时而卷
走摇摆不定的枝叶。
但任凭风吹雨打，总有一些傲立的身影，闲庭信步，以千锤万凿的坚劲，任尔风
云际会，唯我屹立不倒。
风能吹起大大的纸张，只因那平凡的白纸总受环境摆布，少了些许坚持自我的决
心，蝴蝶不随风飘零，只因那柔弱的身躯包裹着一颗坚定的心。此亦如人，那些将身影
镌刻在年华的身上杰出而伟大的人，总是坚守自我不随环境动摇的人。唯有这样，方可
坚定地勇往直前，走向成功。
望着弱不禁风的蝴蝶，我的思绪穿越回到了同样羸弱的南宋主战派，他们没有皇
帝的赞许，没有光明的前景，只凭着内心对江山的眷恋，对祖国的热血，不随奸臣的疾
风摇摆，始终坚守自我，才有了辛弃疾金戈铁马、气吞万里如虎的豪情，才有了岳武穆
待从头收拾旧山河的冲天呐喊，才有了吴阶一家三代守蜀的赤诚忠心，才有了韩世忠黄
天荡大捷的振奋人心。
历史早已远去，主和派的软骨头早已被岁月的风尘卷走，青史可鉴提那一个个坚
定不移，不随风飘舞的英雄背影，青山永不老！
哲学家赫利克特曾说：“如果一个人不知道他要驶向何处，那么任何方都不是顺
风。”的确，历史的选择，上帝的眷顾，总是会垂青那些不受环境左右，邕终坚定地抓住
命运咽喉的人，正如航行的舵手，前进的方向便是顺风。
我又一次望向一艘百年前的巨轮，她的传奇被一位青年导演绎着，甲板上海风猎
猎，一对青年男女相拥起舞，似是在用生命的全部激情舞动，落日洒下余晖，画家望着
远方……这部电影《泰坦尼克号》首映便轰动全球，金钱荣誉，鲜花拥向了这位青年导
演。人们纷纷劝他凭着他的才能多拍些商业片，怂恿间不乏诱惑推搡着他，笼罩着他，
但他的心中只有一个梦想，那里有个奇幻的星球，上面住着猫脸蓝肤的巨人。蛰伏十年，
《阿凡达》横空出世。
如果卡梅隆被四周的诱惑左右，人类电影史必将丧失一位天才，一位巨人！
我望向四周，成长的道路似花团锦簇，周围的空气似乎都在向你招手，但未来的
掌控者，不会被路上的鲜花吸引，不会被疾风吹走，始终沿着自己内心的方向前进。司
马迁坚定的身影只为有朝一日将作品藏之名山，传之奇人，归有光将自己光于书房，只
是在等着象笏之朝的荣光！
你我，该作那只蝴蝶！
【点评】材料作文准确审题立意的方法：
①从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾
句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
比如本题关键句“对于以上事件，你有着怎样的思考与联想？请写一篇文章表明你的态
度，阐述你的看法”
②从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，
阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。本题就可以先明确观
点，接着阐述原因的角度行文。
③从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者
的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。
④从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、
主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/19 21:26:39 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
133
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
134
2018-2019 学年山东省实验中学中心校区高三（上）月考语
文试卷（11 月份）
一、论述类文本阅读
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下题。
文艺作品是文化最鲜活生动的栽体，它们以语言、形象、色彩、韵律等手段，记
录和表现文化中的思想、审美、精神、气度。作为“高峰”的文艺作品往往具备一个共
同特征：以文化自觉和文化自信为底蕴，充盈着一个时代独特的文化气质，浓缩了那个
时代的文化精神，同时又可以唤醒欣赏者的文化自觉、建立起文化自信，甚至包含推动
社会思想文化变革的因子。在建设社会主义文化强国的关键时期，文艺创作要发挥推动
文化发展的强大力量，更加需要以文化自觉和文化自信为基石来攀登文艺“高峰”。纵观
当下文艺创作存在的系列问题，文化自觉和文化自信的缺失是个根源。
因历史虚无主义而否定历史，就会创作出调侃崇高、扭曲经典、颠覆历史，丑化
人民群众或英雄人物的作品。否定传统文化所尊崇的“真善美”，就会创作出是非不分、
善恶不辨、以丑为美，过度渲染社会阴暗面的作品。这是由于对自身文化价值缺少坚守
和深刻认知，造成价值混乱和精神缺失。
当下，不少文艺工作者陶醉在追名逐利的潮流中，没有把自己当成文化的记录者、
传承者，甚至缺乏应有的职业操守。对中国传统文化精神不够敬重，对自身的文化使命
缺少自觉，是文艺界“浮躁”风气的重要根源。对文化发展缺乏主动承担的责任意识，
就会造成利益至上。
创新是中华民族优秀文化传统的重要特征，这一点在文艺创作领域表现突出。中
国曾经是一个诗歌大国，诗歌的变革经历了无数文人骚客的创新实践。到了近代，中国
引入西方现代诗，形式和内容都脱离了中国传统诗歌创作的轨道，诗歌的力量渐渐式微。
解决这一状况的方法是“走中国诗歌创新之路”。而这种创新，既要吸收古典诗歌的思想
和审美价值，也要接纳现代西方对人、自然和社会三者之间冲突和张力的阐释，来找到
自己的中国方法、本体立场、东方身份。概而言之，要再创诗歌的“高峰”，需要在继承
传统的基础上创新。这样才会避免因对以创新为特征的民族传统文化缺少继承，而造成
有影响力的原创匮乏。
近代中国曾经借西方文艺理论和创作思潮来推进中国文艺创作的转型，这种影响
今天依然存在。过度倚重西方，导致中国传统文艺价值在当代的失语。增加对本土文化
价值标准足够的自信，避免崇洋媚外，是建立文化自觉和文化自信的重要途径。
文艺“高峰”都具有理论自觉和自信，作品往往折射出理性的光辉，自觉或不自
觉地扛起独特的民族美学旗帜，践行、发展甚至自创一套美学理论，成就真正的中国特
色、中国风格、中国气派。
（摘编自章颖《文化自觉和文化自信是筑就“高峰”的基石》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．文艺作品作为文化的载休，其表现的内容是文化中的思想、审美、精神、气度，其
外在表现手段是语言、形象、色彩、韵律等。
B．当代文艺作品一定具有文化自觉和文化自信的底蕴，具有当今时代独特的文化气质，
又是当今时代的文化精神的高度浓缩。
C．当下文艺创作存在缺失文化自觉和文化自信等一系列问题，其中包括抱着历史虚无
主义观点而否定历史，否定传统文化。
D．不把自己当成文化的传承者，缺乏主动承担文化发展的责任意识，是部分文艺工作
者对中国传统文化精神不够敬重的表现。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章开篇从概念入手，围绕着文艺作品阐述其内涵、特征、作用，并引出下文。
B．文章论证当下文艺创作系列问题根源时，先摆出一些现象，再揭示其中原因。
C．文章中间的论证部分采用逐层论述的方法，从不同的角度、不同的方面论证。
D．全文采用总分总的结构方式，结尾与开头相呼应，并对文章主旨有提升作用。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．文艺作品之所以能成文艺“高峰”，关键不在于它能唤醒欣赏者的文化自觉、建立起
文化自信，并包含推动社会思想文化变革的因子。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
135
B．“走中国诗歌创新之路”并不是要排斥我国古典诗歌的思想和审美价值，而是要融合
中西诗歌文化，找到具有中国特色的方法与身份。
C．对以创新为特征的民族传统文化缺少继承，造成有影响力的原创匮乏，既是缺失文
化自信的一种表现，也是缺失文化自觉的一种表现。
D．当代文艺作品缺失了中国传统文艺价值，是由于当代文化界崇洋媚外，从而受西方
文艺理论的冲击，失去对本土文化价值标准的坚守。
二、文学类文本阅读
2．（15 分）阅读下面的文字，完成下题。
警察小谭
侯发山
大年三十。小谭刚进家门，还没来得及同父亲说话，电话就急促地响起来﹣﹣有
人在青龙山非法猎捕藏羚羊，要他尽快赶去！
小谭挂断电话，只好抱歉地对父亲说：“爸爸，有任务了，看来这个春节又不能陪
您了。”
父亲坦然一笑，摆了摆手：“孩子，去吧……”他是一名老警察了，知道哪轻哪重。
小谭检查了一下枪支，掖进腰里，刚要走，父亲对他说：“孩子，这可是个好机会，
要把握住！”
小谭说：“爸爸，我明白了。”
小谭参加工作十年了，还是一名普通的干警。遇到几次提拔的机会都给错过了，
重要的原因就是小谭没有特殊表现，没有立过功。小谭倒没觉得有什么，父亲感到很没
面子，因为他退休之前就是局里的副局长。
小谭出门了。父亲的思绪一下子回到了二十年前。
那是一个大雪纷飞的除夕。父亲刚进家门，就接到新的任务：有人在青龙山非法
猎捕藏羚羊。他二话没说，撇下妻儿老小，冒着鹅毛大雪上路了。当他一步一趔地赶到
现场时，一个猎人正在瞄准动物，等待时机扣动扳机。他知道，这些猎人没有持枪证和
狩猎证，是非法的。常言说，捉贼捉赃。如果现在出面制止，等于拿不到真凭实据，没
法制裁狩猎者。只听“砰”地一声，藏羚羊倒在地上，四肢挣扎了几下就不动了。父亲
举起相机拍照了两下，然后掏出手枪走了过去。没想到，等到父亲走到跟前，猎人掏出
身上带的匕首，朝他的胸口狠狠戳了一刀……若不是同事及时赶到把父亲送到医院，怕
是他的生命就有危险。因为这次事件，父亲得到了2000 元的奖励，从基层一名干警破格
提拔为副局长……
今天看到小谭接到任务，跟他当年一样又无反顾，父亲感到很欣慰。同时，他又
感到一丝担心，因为大部分偷猎者都是一些亡命徒。他们会不会对小谭下毒手？凭着小
谭过硬的素质，对付两三个毛贼还是不在话下的。再说，局里可能也还安排其他同志配
合的。想到这里，父亲心里略略轻松了点。
小谭赶到时，一个偷猎者已经瞄准一只藏羚羊准备扣动扳机，小谭没有丝毫的犹
豫，上前用身体挡住了枪眼。
偷猎者一下子愣住了。
小谭和颜悦色地说：“大叔，不能杀害野生动物。非法捕杀国家重点保护动物是违
法的。”
偷猎者扑通一下跪在了小谭面前：“警察同志，我求求你了，如果我今天找不到猎
物，这个年我都没法过了，我上有爹娘，下有上学的孩子，我的老婆还有病。”
闻听此话，小谭愣住了。
偷猎者说：“我说的都是真的。你要不信，就跟我回家看看，我家就在山下。”
小谭盯住偷猎者的眼睛，发现了他眼眶里的泪珠在打转，感觉到他没有说谎，便
掏出身上的钱，说：“大叔，我相信你，我身上就这两千块钱了，你拿去办点年货吧，不
要再干这违法的事了。”
偷猎者眼睛一亮，继而犹豫不决。
小谭说：“大叔，回家过年吧，你的家人正等着你呢。”
偷猎者给小谭磕了两个头，然后接过钱，千恩万谢地走了。
小谭拿出手机打算给局里汇报一下，就说线索有误。这时，那位偷猎者回来了，
他对小谭说：“孩子，今天是大年三十，天又这么冷，你若不嫌弃，就跟我回家吃碗素饺
子暖暖身子吧？”
小谭想了想，就跟大叔去了。他想趁机再给大叔做做工作，同时了解一下当地偷
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
136
猎的信息，也算是不虚此行吧。
等到接应的同事赶到，小谭正在那位大叔家里吃饺子呢。
事后，小谭把事情经过原原本本告诉了父亲。他便给父亲解释说，如果当时让偷
猎者得逞，那就是“两败俱伤”﹣﹣藏羚羊受到伤害，偷猎者也将受到法律的制裁，而
且有可能毁掉一个家庭，甚至一个家族。
父亲叹了口气，什么也没说。当年对他下毒手的那个歹徒被判了无期徒刑，这个
歹徒住进监狱后，他的母亲给气死了，妻子改嫁了，他的孩子跟着爷爷生活，长大后也
干起了偷猎的勾当，后来也被抓进了监狱……
小谭看着一语不发的父亲，说：“爸爸，难道我做错了吗？”
“孩子，你长大了！”父亲阴沉着的脸渐渐变得阳光起来。
（有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．小谭执行任务“刚要走”时，父亲对他说“这可是个好机会”，意思是这是个立功提
干的好时机。
B．对小谭参加工作十年还是一名普通干警这件事，父亲感到很没面子，说明父亲是自
私自利的人。
C．“等到接应的同事赶到”这句话照应了前文的父亲“局里可能也还安排其他同志配合
的”的猜想。
D．最后一段“父亲阴沉着的脸渐渐变得阳光起来”一句，含蓄地表明父亲最终理解了
儿子的做法。
（2）小说中的小谭是一个怎样的人物形象？请简要分析。
（3）小说中的两处插叙文字是小谭父亲对往事的回忆，请分别概括这两处文字的内容，
并说明这样写的用意。
三、实用类文本阅读
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下题。
材料一：
中国互联网络信息中心8 月4 日在京发布了第40 次《中国互联网络发展状况统计
报告》（以下简称《报告》）。《报告》显示，截至2018 年6 月，中国网民规模达到7.51
亿，占全球网民总数的五分之一，互联网普及率为54.3%，超过全球平均水平4.6 个百
分点。手机网民规模达7.24 亿，网民中使用手机上网的比例由2016 年底的95.1%提升
至96.3%．《报告》指出，2018 年上半年，我国网民规模增长趋于稳定，互联网行业持
续稳健发展，互联网已成为推动我国经济社会发展的重要力量。
（摘编自《CNNIC 发布第10 次＜中国互联网络发展状况统计报告＞》）
材料二：
中国网民年龄结构
中国网民学历结构
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
137
互
联
网
络
接
入
设
备
使
用
情
况
（资料来源于中国互联网络信息中心第39 次《中国互联网络发展状况统计报告》）
材料三：
互联网正在重塑传统产业，推动信息通信技术与传统产业的全面融合。“互联网+”
正以信息通信业为基点全面应用到第三产业，形成了互联网金融、互联网交通、互联网
教育等新业态，同时又向第一和第二产业渗透，如工业互联网正在从消费品工业向装备
制造和能源、新材料等工业领域渗透，这会全面推动传统工业生产方式的转变；农业互
联网也在从电子商务等网络销售环节向生产领域渗透，为农业带来新的机遇，提供广阔
发展空间。
创新是互联网发展的生命线。阿里巴巴、百度、小米等一批平台型的互联网企业
已形成了一定规模的产业生态系统，基于这些平台又创造出了新业态，如O2O（线上与
线下结合）、移动支付、可穿戴设备等。各平台将用户资源和技术资源开放给合作伙伴，
通过大数据分析和个性化营销，降低了中小微企业与创业者进入市场的门槛，提高了创
业成功率，形成了互利共生的生态系统。
“互联网+”通过打破信息不对称、减少中间环节，从而提升资源使用效率，将公共服务
辐射到更多有需求的群体中去，提供跨区域的创新服务，为实现教育和医疗等公共稀缺
资源均等化提供全新平台。如互联网教育打破了国内地域限制，并连接了全球的优质教
育资源，为三、四线城市及偏远农村的学生提供了新的选择。
（摘编自《“互联网+”时代中国发展的机遇与挑战》）
材料四：
中国互联网协会理事长邬贺铨认为，个别企业在风险共担机制等方面的前期探索，
如果能够得到更多的支持与鼓励，将有助于加速传统产业的互联网化转型。“互联网+”
还是要依靠市场和企业，政府的角色在于营造氛围，做好宽带、物流、基础研发等公共
基础建设。
互联网为创业创新提供了低成本的平台。围绕解决传统产业“痛点”的创业创新，
正在华夏大地如雨后春笋般涌现。这会不会导致泡沫？社会各界深感忧虑。中国传媒大
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
138
学互联网医疗中国会提供的数据显示，2014 年涌向“互联网+医疗”领域的风险投资达
到6.9 亿美元，比上年剧增。挂号网创始人廖杰远说，在“互联网+医疗”领域，不少创
业公司为了圈更多的钱，有的在融资、估值方面“注水”10 倍、20 倍，一旦泡沫破了，
对创业者和产业将是沉重的打击。
面对“互联网+”，中国的互联网技术、基础、产业准备好了吗？中国信息通信研
究院政策与经济研究所副所长辛勇飞说：“互联网有标准协议，工业也有标准协议，如果
各搞各的，数据格式存在问题，数据链难以打通，就算不上是‘互联网+’了。”他认为，
政府部门应该顺应跨界融合发展需求，引导加快基础共性标准、关键技术标准和重点应
用领域标准的研制。与此同时，该所ICT 产业研究部主任何伟认为，从事互联网行业的
人只懂网络技术，产业界的人只懂自身业务，不符合融合创新人才的需求。
（摘编自《“互联网+”时代，我们准备好了吗？》）
（1）下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．在年龄构成上，我国网民以10﹣39 岁群体为主。与2015 年相比，2016 年10 岁以下
网民群体和40 岁以上网民群体的占比均有所提升。
B．从网民的学历结构看，我国网民具备中等教育学历的群体规模最大。与2015 年相比，
2016 年小学及以下学历人群占比提升幅度最大。
C．与2015 年相比，2016 年我国网民使用于机、电视上网的比例持增长态势，用台式电
脑、笔记本电脑和平板电脑上网的比例呈下降态势。
D．2015﹣2016 年，我国年轻网民占有较大比例，具有中等教育学历的网民数量超过半
数，在互联网络接入设备中手机的使用占绝大比例。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．我国互联网普及率不断提高，网民规模增长趋于稳定，互联网行业持续稳健发展，
互联网已经在我国经济社会发展中发挥着重要的推动作用。
B．现如今，“互联网+”不仅正全面应用到第i 产业，形成了一些新的业态，而且正在向
第一产业和第二产业渗透，为工业和农业带来革新和发展。
C．“互联网+”通过提供跨区域的优质资源和公共服务，为公共稀缺资源均等化提供全
新平台，从而提升资源使用效率，实现公共服务辐射的最大化。
D．“互联网+”发展过程中曾出现过风险投资剧增的现象。比如“互联网+医疗”领域，
而融资、估值方面的“泡沫”是影响行业健康发展的重大隐患。
（3）当前，我国“互联网+”发展有哪些积极意义？如何才能更好地促进“互联网+”
发展？请结合材料简要概括。
四、文言文阅读
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下题。
高遵裕，字公绰，忠武军节度使琼之孙也。以父任累迁供备库副使、镇戎军驻泊
都监。夏人寇大顺城，谅祚中矢遁。会英宗晏驾，遣遵裕告哀，抵宥州下宫，夏人遣王
盥受命，以吉服至，遵裕切责之，遂易服。既而具食上宫，语及大顺城事，盥曰：“剽掠
辈耳。”遵裕曰：“若主寇边，扶伤而循，斯言非妄邪！”夏人以为辱，亟遣人代对，终食
不敢发口，辄忿怒曰：“王人蔑视下国，弊邑虽小，控弦十数万，亦能躬执橐鞬，与君周
旋。”遵裕瞋目曰：“主上天纵神武，毋肆狂蹶，以千诛夷。”时谅祚觇于屏间，摇手使止。
神宗闻而嘉之，擢知保安军。熙宁初，朝廷用王韶复洮、陇，命为秦凤路沿边安抚，以
遵裕副之。寻以古渭为通远军，命知军事。明年，持附顺羌部图籍及绘青唐、武胜形势
入献，擢引进副使、带御器械，俾归治师。师次庆平堡，夜行，晨至野人关，羌人旅拒，
引亲兵一鼓破之。进营武胜城下，羌众逃去，遂据其城。诏建为镇洮军，又命知军事。
明年，羌乘景思立之败，围河、岷二州，道路不通者几月。或请退保，遵裕曰：“敢议此
者斩！”岷城军缺，守者恐，遵裕登西门，命将纵击，别选精骑由南门噪而出，合击之，
羌败走。时朝廷以岷城远难守，议弃之。诏至，贼已溃矣。以功进团练使、龙神卫都指
挥使、知熙州。元丰四年，复知庆州。诏与诸路讨夏国。请济师，得东兵十一将，骑不
足用，以群牧马益之。又令节制泾原兵刘昌祚先至灵州几得城遵裕嫉之故不用其计遂以
溃归语在昌祚传贬郢州团练副使哲宗即位，复右屯卫将军，主管中岳庙。卒，年六十，
赠永州团练使。绍圣中，崇赠奉国军节度观察留后。
（节选自《宋史•高遵裕传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．又令节制泾原兵/刘昌祚先至/灵州几得城/遵裕嫉之/故不用其计/遂以溃归/语在昌祚传
/贬郢州团练副使/
B．又令节制泾原兵/刘昌祚先至灵州/几得城/遵裕嫉之/故不用其计/遂以溃归/语在昌祚传
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
139
/贬郢州团练副使/
C．又令节制/泾原兵刘昌祚先至灵州/几得城/遵裕嫉之/故不用其计/遂以溃归/语在昌祚传
/贬郢州团练副使/
D．又令节制/泾原兵刘昌祚先至/灵州几得城/遵裕嫉之/故不用其计/遂以溃归/语在昌祚传
/贬郢州团练副使/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．吉服是指古代祭祀时穿的服装，祭祀为吉礼。据《周礼•春官•司服》记载，古时祭
祀上天、五帝时，国君都穿上吉服。
B．年号是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号。汉武帝时最早使用年号“元狩”，文
中“熙宁”“元丰”“哲宗”都是年号。
C．“擢”指提拔官员，“超摧”指破格提拔。文中的“迁”指凋动官职，一般为升职，
也作“贬谪”“降职”解释，如“迁客骚人”。
D．赠是古代有功劳的官员死后，朝廷给他本人或功臣的先人追封爵位、官职。文中指
的是朝廷给高遵裕本人追赠官职。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．高遵裕有胆有识，刚强严正。英宗去世，他向西夏报丧，到达宥州祖庙，西夏人王
盥无视礼节，穿着吉服前来，他严辞谴责王盥，迫使王盟换衣服。
B．高遵裕富有辩才，性情刚烈。他驳斥王盥说的大宋剽掠，认为是西夏人主动侵犯大
宋边境；对西夏人在战场上决高下的言语挑衅，他瞋目怒斥。
C．高遵裕忠心耿耿，办事干练。他掌管通远军的第二年，就拿着归附的羌部的图籍和
绘制的青唐、武胜的地形图入朝献给皇上，受到皇上的嘉奖。
D．高遵裕足智多谋，骁勇善战。羌人围困，岷州缺兵，守城者恐惧，他身先士卒，领
兵从西门纵入敌阵，又派精骑兵从南门冲出，合击羌人，大获全胜。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①时谅祚觇于屏间，摇手使止。神宗闻而嘉之，擢知保安军。
②请济师，得东兵十一将，骑不足用，以群牧马益之。
五、古代诗歌阅读
5．（9 分）阅读下面这首古诗，完成下题。
咏煤炭
于谦
凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。
爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。
但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A．前两句开篇点题，简要概括煤炭开采的过程，气势非凡，写出了煤炭所蕴藏的能量，
亦即人的才智。
B．后两句将煤炭彻底人格化，诗人把自己的感情和心愿完完全全融进煤炭，给了煤炭
以生命和心志。
C．这首七言律诗前四句描写煤炭的形象，写尽了煤炭的一生；后四句有感而发，抒发
了诗人的情怀。
D．于谦的这首托物言志的作品，作者句句运用比喻、拟人，语语双关，运笔自如，情
感深沉，意蕴浑然。
（2）这首诗表现了诗人怎样的情感？请简要概括。
六、名篇名句默写
6．（6 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王湾《次北固山下》中用“
，
”描写时序交替中的景物，暗示着时
光的流逝，蕴含自然理趣。
（2）白居易《琵琶行》中用无声的人和江景衬托琵琶女一曲弹罢后的艺术效果的名句
是
，
。
（3）在辛弃疾的《永遇乐》一词中，表现沦陷区的人民已经安于异族统治，竟至于对异
族君主顶礼膜拜的名句是“
，
”。
七、语言文字运用
7．（9 分）阅读下面的文字，完成下题。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
140
天坛，不仅因世界上现存最大的祭天建筑群而著称，其形态各异、历史悠久的古
柏群也
。天坛名柏很多，以干纹奇特优美而驰名的“九龙柏”就是其中的代
表。
“九龙柏”是明永乐十八年所植，如今巍然屹立在回音壁外西北侧，它高达18 米，树干
周长达3.8 米。它的奇特之处在于躯干上布满了突出的干纹，从上往下扭结纠缠，像数
条巨龙绞身盘绕。细细品味，
。然而这既不是人工雕琢，也不是画工彩绘，
却是树体本身天长日久
！“九龙柏”之所以生长成这样，据林学家考证看，
可能是因表皮细胞分裂不均造成的结果。
除了“九龙柏”，天坛还有“迎客柏”“问天柏”“莲花柏”“卧龙柏”等一大批有
名柏树。（
）？这是因为，柏树常青长寿，其木质芳香，经久不朽，人们视其为吉
祥昌瑞之树，在天坛大量种植。
每年定期为古树施肥复壮，在地面打孔通气，改良土壤，增加保护设施，加强树
周施工监管……多措并举之下，近几年，天坛公园没有一棵古树病亡。众多古树虽已数
百岁高寿，至今仍是枝繁叶茂、苍翠挺立，把天坛点缀得
、生机盎然。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A．举世瞩目
惟妙惟肖
浑然天成
美轮美奂
B．举世闻名
栩栩如生
巧夺天工
美轮美奂
C．举世闻名
栩栩如生
浑然天成
古色古香
D．举世瞩目
惟妙惟肖
巧夺天工
古色古香
（2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．据林学家考证，可能是因表皮细胞分裂不均造成的。
B．据林学家考证看，可能是因表皮细胞分裂不均造成的。
C．据林学家考证看，可能是表皮细胞分裂不均造成的结果。
D．据林学家考证，可能是因表皮细胞分裂不均造成的结果。
（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A．为什么在天坛里种这么多柏树呢
B．为什么在天坛里种品种繁多的柏树呢
C．为什么在天坛里种有名的柏树呢
D．天坛里种这么多的柏树有什么好处呢
8．（5 分）下面是某学生写的请柬的初稿，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修
改。
我校文学社约莫于8 月20 日晚8 点在校礼堂举办“中学生诗词诵读大会”。是这样的，
您是我省著名的朗诵专家，对诗词诵读研究还行。今个诚邀您拨冗莅临大会。希望您能
不吝赐教，为活动提出宝贵意见。一定要准时哦。
①
②
③
④
⑤
9．（6 分）如图是某公司员工离职流程图，请把这个图示写成一段话，要求内容完整，表述
准确，语言连贯，不超过100 字。
八、写作
10．（60 分）阅读下面的材料，根据要求作文。
宋代有八德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。这“八德”是宋代对中华道德
的新建构，是对中华道德的新发展，影响着后世，以致影响到朝鲜、韩国等东亚各国，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
141
乃至全世界。
请从“八德”中选择两三个关键词来呈现你所推崇的中华道德。要求选好关键词，
使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于
800 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
142
2018-2019 学年山东省实验中学中心校区高三（上）月考
语文试卷（11 月份）
参考答案与试题解析
一、论述类文本阅读
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下题。
文艺作品是文化最鲜活生动的栽体，它们以语言、形象、色彩、韵律等手段，记
录和表现文化中的思想、审美、精神、气度。作为“高峰”的文艺作品往往具备一个共
同特征：以文化自觉和文化自信为底蕴，充盈着一个时代独特的文化气质，浓缩了那个
时代的文化精神，同时又可以唤醒欣赏者的文化自觉、建立起文化自信，甚至包含推动
社会思想文化变革的因子。在建设社会主义文化强国的关键时期，文艺创作要发挥推动
文化发展的强大力量，更加需要以文化自觉和文化自信为基石来攀登文艺“高峰”。纵观
当下文艺创作存在的系列问题，文化自觉和文化自信的缺失是个根源。
因历史虚无主义而否定历史，就会创作出调侃崇高、扭曲经典、颠覆历史，丑化
人民群众或英雄人物的作品。否定传统文化所尊崇的“真善美”，就会创作出是非不分、
善恶不辨、以丑为美，过度渲染社会阴暗面的作品。这是由于对自身文化价值缺少坚守
和深刻认知，造成价值混乱和精神缺失。
当下，不少文艺工作者陶醉在追名逐利的潮流中，没有把自己当成文化的记录者、
传承者，甚至缺乏应有的职业操守。对中国传统文化精神不够敬重，对自身的文化使命
缺少自觉，是文艺界“浮躁”风气的重要根源。对文化发展缺乏主动承担的责任意识，
就会造成利益至上。
创新是中华民族优秀文化传统的重要特征，这一点在文艺创作领域表现突出。中
国曾经是一个诗歌大国，诗歌的变革经历了无数文人骚客的创新实践。到了近代，中国
引入西方现代诗，形式和内容都脱离了中国传统诗歌创作的轨道，诗歌的力量渐渐式微。
解决这一状况的方法是“走中国诗歌创新之路”。而这种创新，既要吸收古典诗歌的思想
和审美价值，也要接纳现代西方对人、自然和社会三者之间冲突和张力的阐释，来找到
自己的中国方法、本体立场、东方身份。概而言之，要再创诗歌的“高峰”，需要在继承
传统的基础上创新。这样才会避免因对以创新为特征的民族传统文化缺少继承，而造成
有影响力的原创匮乏。
近代中国曾经借西方文艺理论和创作思潮来推进中国文艺创作的转型，这种影响
今天依然存在。过度倚重西方，导致中国传统文艺价值在当代的失语。增加对本土文化
价值标准足够的自信，避免崇洋媚外，是建立文化自觉和文化自信的重要途径。
文艺“高峰”都具有理论自觉和自信，作品往往折射出理性的光辉，自觉或不自
觉地扛起独特的民族美学旗帜，践行、发展甚至自创一套美学理论，成就真正的中国特
色、中国风格、中国气派。
（摘编自章颖《文化自觉和文化自信是筑就“高峰”的基石》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A
A．文艺作品作为文化的载休，其表现的内容是文化中的思想、审美、精神、气度，其
外在表现手段是语言、形象、色彩、韵律等。
B．当代文艺作品一定具有文化自觉和文化自信的底蕴，具有当今时代独特的文化气质，
又是当今时代的文化精神的高度浓缩。
C．当下文艺创作存在缺失文化自觉和文化自信等一系列问题，其中包括抱着历史虚无
主义观点而否定历史，否定传统文化。
D．不把自己当成文化的传承者，缺乏主动承担文化发展的责任意识，是部分文艺工作
者对中国传统文化精神不够敬重的表现。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A
A．文章开篇从概念入手，围绕着文艺作品阐述其内涵、特征、作用，并引出下文。
B．文章论证当下文艺创作系列问题根源时，先摆出一些现象，再揭示其中原因。
C．文章中间的论证部分采用逐层论述的方法，从不同的角度、不同的方面论证。
D．全文采用总分总的结构方式，结尾与开头相呼应，并对文章主旨有提升作用。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
D
A．文艺作品之所以能成文艺“高峰”，关键不在于它能唤醒欣赏者的文化自觉、建立起
文化自信，并包含推动社会思想文化变革的因子。
B．“走中国诗歌创新之路”并不是要排斥我国古典诗歌的思想和审美价值，而是要融合
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
143
中西诗歌文化，找到具有中国特色的方法与身份。
C．对以创新为特征的民族传统文化缺少继承，造成有影响力的原创匮乏，既是缺失文
化自信的一种表现，也是缺失文化自觉的一种表现。
D．当代文艺作品缺失了中国传统文艺价值，是由于当代文化界崇洋媚外，从而受西方
文艺理论的冲击，失去对本土文化价值标准的坚守。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相
关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能
在原文中找到依据。
【解答】（1）B．“当代文艺作品”扩大了范围，原文第一段为“作为‘高峰’的文艺作
品”。C．“当下文艺创作存在缺失文化自觉和文化自信等一系列问题”错，“缺失文化自
觉和文化自信”是问题的根源，而不是具体的问题；且“否定传统文化”不准确，原文
第二段为“否定传统文化所尊崇的‘真善美’”。D．曲解文意，原文第三段为“不少文
艺工作者陶醉在追名逐利的潮流中，没有把自己当成文化的记录者、传承者，甚至缺乏
应有的职业操守。对中国传统文化精神不够敬重，对自身的文化使命缺少自觉，是文艺
界‘浮躁’风气的重要根源”。
（2）A．第一段先谈“文艺作品”这个概念，再谈“作为‘高峰’的文艺作品往往具备
一个共同特征”（这里谈的不是“文艺作品”，而是作为“高峰”的文艺作品），进而谈对
“文艺创作”的要求。
（3）D．“祟洋媚外，从而受西方文艺理论的冲击，失去对本土文化价值标准的坚守”
错，从原文第五段“增加对本土文化价值标准足够的自信，避免崇洋媚外”可以看出，
“失去对本土文化价值标准的坚守”是“崇洋媚外”的原因，而不是相反。
答案：
（1）A
（2）A
（3）D
【点评】从高考来看，论述类题目选择肢中设错类型可分：
1．程度深浅、范围大小有意混淆；
2．偶然、必然有意混淆；
3．已然、未然有意混淆；
4．以偏概全；
5．张冠李戴；
6．因果颠倒；
7．误划类别；
8．无中生有；
9．偷换概念。
因此解答时考生要把选项归位，通过与原文对比，找到答案。
二、文学类文本阅读
2．（15 分）阅读下面的文字，完成下题。
警察小谭
侯发山
大年三十。小谭刚进家门，还没来得及同父亲说话，电话就急促地响起来﹣﹣有
人在青龙山非法猎捕藏羚羊，要他尽快赶去！
小谭挂断电话，只好抱歉地对父亲说：“爸爸，有任务了，看来这个春节又不能陪
您了。”
父亲坦然一笑，摆了摆手：“孩子，去吧……”他是一名老警察了，知道哪轻哪重。
小谭检查了一下枪支，掖进腰里，刚要走，父亲对他说：“孩子，这可是个好机会，
要把握住！”
小谭说：“爸爸，我明白了。”
小谭参加工作十年了，还是一名普通的干警。遇到几次提拔的机会都给错过了，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
144
重要的原因就是小谭没有特殊表现，没有立过功。小谭倒没觉得有什么，父亲感到很没
面子，因为他退休之前就是局里的副局长。
小谭出门了。父亲的思绪一下子回到了二十年前。
那是一个大雪纷飞的除夕。父亲刚进家门，就接到新的任务：有人在青龙山非法
猎捕藏羚羊。他二话没说，撇下妻儿老小，冒着鹅毛大雪上路了。当他一步一趔地赶到
现场时，一个猎人正在瞄准动物，等待时机扣动扳机。他知道，这些猎人没有持枪证和
狩猎证，是非法的。常言说，捉贼捉赃。如果现在出面制止，等于拿不到真凭实据，没
法制裁狩猎者。只听“砰”地一声，藏羚羊倒在地上，四肢挣扎了几下就不动了。父亲
举起相机拍照了两下，然后掏出手枪走了过去。没想到，等到父亲走到跟前，猎人掏出
身上带的匕首，朝他的胸口狠狠戳了一刀……若不是同事及时赶到把父亲送到医院，怕
是他的生命就有危险。因为这次事件，父亲得到了2000 元的奖励，从基层一名干警破格
提拔为副局长……
今天看到小谭接到任务，跟他当年一样又无反顾，父亲感到很欣慰。同时，他又
感到一丝担心，因为大部分偷猎者都是一些亡命徒。他们会不会对小谭下毒手？凭着小
谭过硬的素质，对付两三个毛贼还是不在话下的。再说，局里可能也还安排其他同志配
合的。想到这里，父亲心里略略轻松了点。
小谭赶到时，一个偷猎者已经瞄准一只藏羚羊准备扣动扳机，小谭没有丝毫的犹
豫，上前用身体挡住了枪眼。
偷猎者一下子愣住了。
小谭和颜悦色地说：“大叔，不能杀害野生动物。非法捕杀国家重点保护动物是违
法的。”
偷猎者扑通一下跪在了小谭面前：“警察同志，我求求你了，如果我今天找不到猎
物，这个年我都没法过了，我上有爹娘，下有上学的孩子，我的老婆还有病。”
闻听此话，小谭愣住了。
偷猎者说：“我说的都是真的。你要不信，就跟我回家看看，我家就在山下。”
小谭盯住偷猎者的眼睛，发现了他眼眶里的泪珠在打转，感觉到他没有说谎，便
掏出身上的钱，说：“大叔，我相信你，我身上就这两千块钱了，你拿去办点年货吧，不
要再干这违法的事了。”
偷猎者眼睛一亮，继而犹豫不决。
小谭说：“大叔，回家过年吧，你的家人正等着你呢。”
偷猎者给小谭磕了两个头，然后接过钱，千恩万谢地走了。
小谭拿出手机打算给局里汇报一下，就说线索有误。这时，那位偷猎者回来了，
他对小谭说：“孩子，今天是大年三十，天又这么冷，你若不嫌弃，就跟我回家吃碗素饺
子暖暖身子吧？”
小谭想了想，就跟大叔去了。他想趁机再给大叔做做工作，同时了解一下当地偷
猎的信息，也算是不虚此行吧。
等到接应的同事赶到，小谭正在那位大叔家里吃饺子呢。
事后，小谭把事情经过原原本本告诉了父亲。他便给父亲解释说，如果当时让偷
猎者得逞，那就是“两败俱伤”﹣﹣藏羚羊受到伤害，偷猎者也将受到法律的制裁，而
且有可能毁掉一个家庭，甚至一个家族。
父亲叹了口气，什么也没说。当年对他下毒手的那个歹徒被判了无期徒刑，这个
歹徒住进监狱后，他的母亲给气死了，妻子改嫁了，他的孩子跟着爷爷生活，长大后也
干起了偷猎的勾当，后来也被抓进了监狱……
小谭看着一语不发的父亲，说：“爸爸，难道我做错了吗？”
“孩子，你长大了！”父亲阴沉着的脸渐渐变得阳光起来。
（有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
B
A．小谭执行任务“刚要走”时，父亲对他说“这可是个好机会”，意思是这是个立功提
干的好时机。
B．对小谭参加工作十年还是一名普通干警这件事，父亲感到很没面子，说明父亲是自
私自利的人。
C．“等到接应的同事赶到”这句话照应了前文的父亲“局里可能也还安排其他同志配合
的”的猜想。
D．最后一段“父亲阴沉着的脸渐渐变得阳光起来”一句，含蓄地表明父亲最终理解了
儿子的做法。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
145
（2）小说中的小谭是一个怎样的人物形象？请简要分析。
（3）小说中的两处插叙文字是小谭父亲对往事的回忆，请分别概括这两处文字的内容，
并说明这样写的用意。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先
通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对
文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比
较，以确定正误。
（2）本题主要考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。解答此题，阅读
全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。分析注意从小说的情节入手，通过对人
物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
（3）本题主要考查分析作品结构，概括作品主题的能力。插叙，对主要情节起补充衬托
的作用；有时会起到解释说明的作用；使文章脉络清晰；推动情节发展，更好的突出人
物的性格；突出主题，为下文作铺垫；丰富文章内容，使情节更加完整；补充说明了有
关文章的具体内容；让文章结构富于变化，避免平铺直叙等。
【解答】（1）B．“父亲是自私自利的人”过于夸大，父亲只是“感到很没面子”、有一
点虚荣心而已。
（2）结合“小谭挂断电话，只好抱歉地对父亲说：‘爸爸，有任务了，看来这个春节又
不能陪您了。’”分析可知，以工作为重的人民警察；结合“一个偷猎者已经瞄准一只藏
羚羊准备扣动扳机，小谭没有丝毫的犹豫，上前用身体挡住了枪眼”分析可知，不计个
人利益（提拔、获奖）；结合“他便给父亲解释说……而且有可能毁掉一个家庭，甚至一
个家族”分析，执法灵活，既讲原则又有人文关怀；结合“便掏出身上的钱，说：‘大叔，
我相信你，我身上就这两千块钱了，你拿去办点年货吧，不要再干这违法的事了’”分析
可知，他乐于助人。
（3）结合文本内容“那是一个大雪纷飞的除夕……因为这次事件，父亲得到了2000 元
的奖励，从基层一名干警破格提拔为副局长……”“当年对他下毒手的那个歹徒被判了无
期徒刑……后来也被抓进了监狱……”分析可知，第一处插叙主要写父亲抓罪犯的经过
利因功获奖提拔的情况，第二处插叙主要写罪犯被判刑入狱后其家庭的惨状。结合文本
内容“小谭赶到时，一个偷猎者已经瞄准一只藏羚羊准备扣动扳机，小谭没有丝毫的犹
豫，上前用身体挡住了枪眼”“如果当时让偷猎者得逞，那就是‘两败俱伤’﹣﹣藏羚羊
受到伤害，偷猎者也将受到法律的制裁，而且有可能毁掉一个家庭，甚至一个家族”分
析可知，父亲的执法与小谭的执法在方法手段、偷猎者结局、对执法者个人的影响等方
面形成鲜明对比，从而深化了小说的主题。
答案：
（1）B
（2）①以上工作为重的人民警察，大年三十放弃与家人团聚，外出执行任务。②不计
个人利益（提拔、获奖），冒着生命危险挡猎枪，及时阻止犯罪，避免了更大的悲剧发生。
③执法灵活，既讲原则又有人文关怀，在不违背原则的情况下，给有特殊原因的偷猎者
以宽容。④乐于助人，发现猎人家经济困难，慷慨解囊相助。
（3）第一处插叙主要写父亲抓罪犯的经过利因功获奖提拔的情况，第二处插叙主要写罪
犯被判刑入狱后其家庭的惨状。父亲的执法与小谭的执法在方法手段、偷猎者结局、对
执法者个人的影响等方面形成鲜明对比，从而说明抓住犯法者不是执法的终极目的，而
阻止犯法（罪）、构建和谐社会、使执法的社会效果最大化才是上策，尽管这样做往往会
减少执法者个人的一些私利，深化了小说的主题。
【点评】分析人物性格特征，必须注意以下四点：
第一，全面、恰当、实事求是。人物的性格特征是从情节中引出的结论，反过来可以解
释情节。只有全面而恰当的结论才能正确解释全部情节。
第二，注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进行分析。
第三，分清主次，把握其主要性格特征。
第四，把握人物性格的发展变化。
三、实用类文本阅读
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下题。
材料一：
中国互联网络信息中心8 月4 日在京发布了第40 次《中国互联网络发展状况统计
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
146
报告》（以下简称《报告》）。《报告》显示，截至2018 年6 月，中国网民规模达到7.51
亿，占全球网民总数的五分之一，互联网普及率为54.3%，超过全球平均水平4.6 个百
分点。手机网民规模达7.24 亿，网民中使用手机上网的比例由2016 年底的95.1%提升
至96.3%．《报告》指出，2018 年上半年，我国网民规模增长趋于稳定，互联网行业持
续稳健发展，互联网已成为推动我国经济社会发展的重要力量。
（摘编自《CNNIC 发布第10 次＜中国互联网络发展状况统计报告＞》）
材料二：
中国网民年龄结构
中国网民学历结构
互
联
网
络
接
入
设
备
使
用
情
况
（资料来源于中国互联网络信息中心第39 次《中国互联网络发展状况统计报告》）
材料三：
互联网正在重塑传统产业，推动信息通信技术与传统产业的全面融合。“互联网+”
正以信息通信业为基点全面应用到第三产业，形成了互联网金融、互联网交通、互联网
教育等新业态，同时又向第一和第二产业渗透，如工业互联网正在从消费品工业向装备
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
147
制造和能源、新材料等工业领域渗透，这会全面推动传统工业生产方式的转变；农业互
联网也在从电子商务等网络销售环节向生产领域渗透，为农业带来新的机遇，提供广阔
发展空间。
创新是互联网发展的生命线。阿里巴巴、百度、小米等一批平台型的互联网企业
已形成了一定规模的产业生态系统，基于这些平台又创造出了新业态，如O2O（线上与
线下结合）、移动支付、可穿戴设备等。各平台将用户资源和技术资源开放给合作伙伴，
通过大数据分析和个性化营销，降低了中小微企业与创业者进入市场的门槛，提高了创
业成功率，形成了互利共生的生态系统。
“互联网+”通过打破信息不对称、减少中间环节，从而提升资源使用效率，将公共服务
辐射到更多有需求的群体中去，提供跨区域的创新服务，为实现教育和医疗等公共稀缺
资源均等化提供全新平台。如互联网教育打破了国内地域限制，并连接了全球的优质教
育资源，为三、四线城市及偏远农村的学生提供了新的选择。
（摘编自《“互联网+”时代中国发展的机遇与挑战》）
材料四：
中国互联网协会理事长邬贺铨认为，个别企业在风险共担机制等方面的前期探索，
如果能够得到更多的支持与鼓励，将有助于加速传统产业的互联网化转型。“互联网+”
还是要依靠市场和企业，政府的角色在于营造氛围，做好宽带、物流、基础研发等公共
基础建设。
互联网为创业创新提供了低成本的平台。围绕解决传统产业“痛点”的创业创新，
正在华夏大地如雨后春笋般涌现。这会不会导致泡沫？社会各界深感忧虑。中国传媒大
学互联网医疗中国会提供的数据显示，2014 年涌向“互联网+医疗”领域的风险投资达
到6.9 亿美元，比上年剧增。挂号网创始人廖杰远说，在“互联网+医疗”领域，不少创
业公司为了圈更多的钱，有的在融资、估值方面“注水”10 倍、20 倍，一旦泡沫破了，
对创业者和产业将是沉重的打击。
面对“互联网+”，中国的互联网技术、基础、产业准备好了吗？中国信息通信研
究院政策与经济研究所副所长辛勇飞说：“互联网有标准协议，工业也有标准协议，如果
各搞各的，数据格式存在问题，数据链难以打通，就算不上是‘互联网+’了。”他认为，
政府部门应该顺应跨界融合发展需求，引导加快基础共性标准、关键技术标准和重点应
用领域标准的研制。与此同时，该所ICT 产业研究部主任何伟认为，从事互联网行业的
人只懂网络技术，产业界的人只懂自身业务，不符合融合创新人才的需求。
（摘编自《“互联网+”时代，我们准备好了吗？》）
（1）下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是
C
A．在年龄构成上，我国网民以10﹣39 岁群体为主。与2015 年相比，2016 年10 岁以下
网民群体和40 岁以上网民群体的占比均有所提升。
B．从网民的学历结构看，我国网民具备中等教育学历的群体规模最大。与2015 年相比，
2016 年小学及以下学历人群占比提升幅度最大。
C．与2015 年相比，2016 年我国网民使用于机、电视上网的比例持增长态势，用台式电
脑、笔记本电脑和平板电脑上网的比例呈下降态势。
D．2015﹣2016 年，我国年轻网民占有较大比例，具有中等教育学历的网民数量超过半
数，在互联网络接入设备中手机的使用占绝大比例。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
C
A．我国互联网普及率不断提高，网民规模增长趋于稳定，互联网行业持续稳健发展，
互联网已经在我国经济社会发展中发挥着重要的推动作用。
B．现如今，“互联网+”不仅正全面应用到第i 产业，形成了一些新的业态，而且正在向
第一产业和第二产业渗透，为工业和农业带来革新和发展。
C．“互联网+”通过提供跨区域的优质资源和公共服务，为公共稀缺资源均等化提供全
新平台，从而提升资源使用效率，实现公共服务辐射的最大化。
D．“互联网+”发展过程中曾出现过风险投资剧增的现象。比如“互联网+医疗”领域，
而融资、估值方面的“泡沫”是影响行业健康发展的重大隐患。
（3）当前，我国“互联网+”发展有哪些积极意义？如何才能更好地促进“互联网+”
发展？请结合材料简要概括。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查筛选信息的能力，筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，
及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。
（2）本题考查筛选信息的能力，要找到选项在原文的位置，确定筛选范围，要仔细比对
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
148
原文与选项内容，辨明正误。
（3）本题考查概括文章内容的能力。答题时要注意审清题干，然后锁定区域，概括文意
作答，要立足原文。
【解答】（1）C．2016 年使用台式、笔记本电脑上网的比例呈下降趋势，但使用平板电
脑上网的比例与2015 年持平，并未下降。
（2）C．理解有误，“提升资源使用效率”是“提供跨区域的优质资源和公共服务”的
前提而非结果。
（3）此题注意根据文中的重点句子“互联网正在重塑传统产业，推动信息通信技术与传
统产业的全面融合”“形成了互联网金融、互联网交通、互联网教育等新业态”“这会全
面推动传统工业生产方式的转变”
“提高了创业成功率，形成了互利共生的生态系统”
“‘互
联网十’通过打破信息不对称、减少中间环节，从而提升资源使用效率”概括意义；根
据重点句子“个别企业在风险共担机制等方面的前期探索，如果能够得到更多的支持与
鼓励，将有助于加速传统产业的互联网化转型”“政府的角色在于营造氛围，做妤宽带、
物流、基础研发等公共基瑞建设”“政府部门应该顺应跨界融合发展需求，引导加快基础
共性标准、关键技术标准和重点应用领域标准”“从事互联网行业的人只懂网络技术，产
业界的人只懂自身业务，不符合融合创新人才的需求”概括措施。
答案：
（1）C
（2）C
（3）积极意义：①促进通信技术与传统产业的全面融合，实现传统产业升级、经济社
会转型；②促进形成互利共生的产业生态系统；③促进公共资源配置的整合与优化。
发展举措：①政府方面，在风险共担机制等方面给予政策支持/要营造氛围，做好基础公
共建设/顺应融合发展需求，制定行业技术标准；②行业方面，要适度发展，理性投资，
避免投资过热；③企业自身，要培养符合发展需求的融合创新人才。
【点评】归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选
的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合能力时注意区分是局部还是综合信息筛选，
然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。
四、文言文阅读
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下题。
高遵裕，字公绰，忠武军节度使琼之孙也。以父任累迁供备库副使、镇戎军驻泊
都监。夏人寇大顺城，谅祚中矢遁。会英宗晏驾，遣遵裕告哀，抵宥州下宫，夏人遣王
盥受命，以吉服至，遵裕切责之，遂易服。既而具食上宫，语及大顺城事，盥曰：“剽掠
辈耳。”遵裕曰：“若主寇边，扶伤而循，斯言非妄邪！”夏人以为辱，亟遣人代对，终食
不敢发口，辄忿怒曰：“王人蔑视下国，弊邑虽小，控弦十数万，亦能躬执橐鞬，与君周
旋。”遵裕瞋目曰：“主上天纵神武，毋肆狂蹶，以千诛夷。”时谅祚觇于屏间，摇手使止。
神宗闻而嘉之，擢知保安军。熙宁初，朝廷用王韶复洮、陇，命为秦凤路沿边安抚，以
遵裕副之。寻以古渭为通远军，命知军事。明年，持附顺羌部图籍及绘青唐、武胜形势
入献，擢引进副使、带御器械，俾归治师。师次庆平堡，夜行，晨至野人关，羌人旅拒，
引亲兵一鼓破之。进营武胜城下，羌众逃去，遂据其城。诏建为镇洮军，又命知军事。
明年，羌乘景思立之败，围河、岷二州，道路不通者几月。或请退保，遵裕曰：“敢议此
者斩！”岷城军缺，守者恐，遵裕登西门，命将纵击，别选精骑由南门噪而出，合击之，
羌败走。时朝廷以岷城远难守，议弃之。诏至，贼已溃矣。以功进团练使、龙神卫都指
挥使、知熙州。元丰四年，复知庆州。诏与诸路讨夏国。请济师，得东兵十一将，骑不
足用，以群牧马益之。又令节制泾原兵刘昌祚先至灵州几得城遵裕嫉之故不用其计遂以
溃归语在昌祚传贬郢州团练副使哲宗即位，复右屯卫将军，主管中岳庙。卒，年六十，
赠永州团练使。绍圣中，崇赠奉国军节度观察留后。
（节选自《宋史•高遵裕传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
B
A．又令节制泾原兵/刘昌祚先至/灵州几得城/遵裕嫉之/故不用其计/遂以溃归/语在昌祚传
/贬郢州团练副使/
B．又令节制泾原兵/刘昌祚先至灵州/几得城/遵裕嫉之/故不用其计/遂以溃归/语在昌祚传
/贬郢州团练副使/
C．又令节制/泾原兵刘昌祚先至灵州/几得城/遵裕嫉之/故不用其计/遂以溃归/语在昌祚传
/贬郢州团练副使/
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
149
D．又令节制/泾原兵刘昌祚先至/灵州几得城/遵裕嫉之/故不用其计/遂以溃归/语在昌祚传
/贬郢州团练副使/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
B
A．吉服是指古代祭祀时穿的服装，祭祀为吉礼。据《周礼•春官•司服》记载，古时祭
祀上天、五帝时，国君都穿上吉服。
B．年号是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号。汉武帝时最早使用年号“元狩”，文
中“熙宁”“元丰”“哲宗”都是年号。
C．“擢”指提拔官员，“超摧”指破格提拔。文中的“迁”指凋动官职，一般为升职，
也作“贬谪”“降职”解释，如“迁客骚人”。
D．赠是古代有功劳的官员死后，朝廷给他本人或功臣的先人追封爵位、官职。文中指
的是朝廷给高遵裕本人追赠官职。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
D
A．高遵裕有胆有识，刚强严正。英宗去世，他向西夏报丧，到达宥州祖庙，西夏人王
盥无视礼节，穿着吉服前来，他严辞谴责王盥，迫使王盟换衣服。
B．高遵裕富有辩才，性情刚烈。他驳斥王盥说的大宋剽掠，认为是西夏人主动侵犯大
宋边境；对西夏人在战场上决高下的言语挑衅，他瞋目怒斥。
C．高遵裕忠心耿耿，办事干练。他掌管通远军的第二年，就拿着归附的羌部的图籍和
绘制的青唐、武胜的地形图入朝献给皇上，受到皇上的嘉奖。
D．高遵裕足智多谋，骁勇善战。羌人围困，岷州缺兵，守城者恐惧，他身先士卒，领
兵从西门纵入敌阵，又派精骑兵从南门冲出，合击羌人，大获全胜。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①时谅祚觇于屏间，摇手使止。神宗闻而嘉之，擢知保安军。
②请济师，得东兵十一将，骑不足用，以群牧马益之。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）B．“节制”的宾语是“泾原兵”，故可排除C、D 两项；“至”的宾语是“灵
州”，“几得”前省略主语“刘昌祚”，故可排除A 项。译文为：皇帝又命令他节制泾原
兵。刘晶祚先到灵州，差点获得城池。遵裕妒忌他，所以不用他的谋略，结果兵败而归。
此事见《昌祚传》。遵被贬为郢州团练副使。
（2）B．“哲宗”不是年号，而是庙号。
（3）D．“领兵从西门纵入敌阵”错，原文是“登西门，命将纵击”，并非亲自率军进攻。
（4）①觇，偷看；止，制止；知，掌管。译文为：当时李谅祚在屏风后偷看，摆手制
止王盥。神宗听说后赞许高遵裕，提升他掌管保安军。
②济，增加；足，够；益，补充。译文为：他请求增加兵将，得到东兵十一将，马不够
用，就用群牧马补充。
答案：
（1）B
（2）B
（3）D
（4）①当时李谅祚在屏风后偷看，摆手制止王盥。神宗听说后赞许高遵裕，提升他掌
管保安军。
②他请求增加兵将，得到东兵十一将，马不够用，就用群牧马补充。
【点评】完成文言文阅读要注意以下几点：
1．把握整体，观照局部。文本中的时、地、人、事、情、理等要弄清，文本的各个局部
之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意思要弄清。
2．审读题干，明确指向。题干中的所有要求不能遗漏。题干常出现的词，“分析”“概括”
“理解”及其先后顺序都要认真思考；选“是”还是选“非”要看清楚；是分析原因还
是概括品质，切勿马虎。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
150
3．重视注释，寻求“外援”。文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注释，往
往关系到考生对选项正误的判断。
五、古代诗歌阅读
5．（9 分）阅读下面这首古诗，完成下题。
咏煤炭
于谦
凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。
爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。
但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
D
A．前两句开篇点题，简要概括煤炭开采的过程，气势非凡，写出了煤炭所蕴藏的能量，
亦即人的才智。
B．后两句将煤炭彻底人格化，诗人把自己的感情和心愿完完全全融进煤炭，给了煤炭
以生命和心志。
C．这首七言律诗前四句描写煤炭的形象，写尽了煤炭的一生；后四句有感而发，抒发
了诗人的情怀。
D．于谦的这首托物言志的作品，作者句句运用比喻、拟人，语语双关，运笔自如，情
感深沉，意蕴浑然。
（2）这首诗表现了诗人怎样的情感？请简要概括。
【考点】54：咏物诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住
带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们
平时所说的要“知人论世”。
【解答】（1）D．“句句运用比喻、拟人”错，诗歌中首联“混沌”比喻未开发的煤矿，
用“乌金”比喻开发出来的煤炭。颔联中将“燃烧的火炬”比作“浩浩的春风”。颈联把
“鼎彝”比作“国家根本”；只有尾联运用拟人的手法，将“煤炭”人格化，所以并不是
句句都使用了“拟人”的手法。
（2）“爝火燃回春浩浩，藏蓄阳和意最深”，正面抒怀，说这里蕴藏着治国安民的阳和布
泽之气。“意最深”，特别突出此重点的深意。“春浩浩”承接“阳和”，“照破夜沉沉”，
对照着写，显示除旧布新的力量。“铁石犹存死后心”，“铁石”句表示坚贞不变的决心，
也正是于谦人格的写照。“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”，从煤炭进一步生发，即
杜甫广厦万间大庇天下寒士之意而扩大之。末句绾结到自己出山济世，一切艰辛在所甘
心历之的本意，即托物言志。前四句描写煤炭的形象，写尽煤炭一生。后四句有感而发，
抒发诗人为国为民，竭尽心力的情怀。全诗以物喻人，托物言志。诗人一生忧国忧民，
以兴国为己任。其志向在后四句明确点出，其舍己为公的心志在后两句表现得尤为明显。
综合全诗，诗人在诗中表达了这样的志向：铁石虽然坚硬，但依然存有为国为民造福之
心，即使历尽千辛万苦，他也痴心不改，不畏艰难，舍身为国为民效力。
答案：
（1）D
（2）①心忧苍生、情寄社稷、忧国忧民的抱负。②公而忘私、无怨无悔、奉献牺牲的
高风亮节。③历尽千辛万苦，痴心不改，不畏艰难、坚贞不变的决心。
译文：
凿开混沌之地层，获得煤炭是乌金。蕴藏无尽之热力，心藏情义最深沉。融融燃
起之炬火，犹如浩浩之春风。熊熊洪炉之烈焰，照破灰沉之夜空。钟鼎彝器之制作，全
靠原力之生成。铁石虽然已死去，仍然保留最忠心。只是希望天下人，都能吃饱又穿暖。
不辞辛劳与艰苦，走出荒僻之山林。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
151
赏析：
这首咏物诗描写了煤炭的开掘过程及其蕴藏热力的本性，歌颂了它的巨大功用和
崇高品格，表达了诗人为民族和人民的利益甘愿赴汤蹈火的自我牺牲精神。
首联开篇点题，概括了煤炭开采的过程，气势非凡。开凿出来的煤炭蕴藏着巨大
的热力，犹如春天般的暖气。这里用“混沌”比喻未开发的煤矿，用“乌金”比喻开发
出来的煤炭。“阳和”二字用得最为贴切形象，指煤炭蕴蓄的巨大能量。
颔联细致描摹煤炭，壮其功用。燃烧煤炭可以给人带来春回大地般的温暖，炉火
中的火焰也使深沉的夜空变得很明亮。“回”“破”对举，生动地写出了煤炭的功用，将
煤炭燃烧换来的温暖、春意、光明做了极其形象、富有诗意的概括。此联语言之优美，
对仗之精严，哲理之深刻，形象之生动，达到了极致。
颈联继续阐发煤炭的作用和倾情奉献的素质，高度评价煤炭的巨大贡献。若把“鼎
彝”二字引申为“国本”之意，对这一联的理解，就超出了煤炭是百姓做饭的能源的范
畴，而是说国家的根本和命脉要倚仗那些把握苍生国运的臣子的赤胆忠心来维护。根据
此诗崇高庄严的格调判断，于谦的本意或许更接近这样的解释。
尾联将煤炭彻底人格化并赋予它“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，诗人只希望能
让普天下的老百姓都能得到温饱，为此，自己决心不顾千辛万苦走出深山老林。这最后
两句诗可以概括作者心忧苍生、情寄社稷、公而忘私、无怨无悔、奉献牺牲的伟大一生。
于谦把自己的感情和心愿完完全全融进了煤炭，给了煤炭以生命和心志。
这首诗语言质朴明畅，平平道来，略无藻饰，而意象明晰，寄托深远，是诗人自
我人格和理想的真实写照。全诗紧紧扣住煤炭的特性落笔，运用比喻的修辞手法，句句
写煤炭，句句寄托诗人为祖国为人民不辞辛苦的情怀，表现了诗人关心百姓疾苦并甘愿
为之献身的高尚情操。
【点评】鉴赏诗歌思想情感：这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗
中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词；最
能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。②分析景语。鉴赏
古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象→意境→诗情”的思路去揣摩。③结合注
解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是
对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。当然考试中对不熟悉的作
家作品，命题者都要作注，以便于考生把握诗歌的内容。④了解古代诗歌类别和常见的
内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂
的。⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、
惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、
闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。
六、名篇名句默写
6．（6 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王湾《次北固山下》中用“
海日生残夜
，
江春入旧年
”描写时序交替中的
景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。
（2）白居易《琵琶行》中用无声的人和江景衬托琵琶女一曲弹罢后的艺术效果的名句是
东船西舫悄无言
，
唯见江心秋月白
。
（3）在辛弃疾的《永遇乐》一词中，表现沦陷区的人民已经安于异族统治，竟至于对异
族君主顶礼膜拜的名句是“
佛狸祠下
，
一片神鸦社鼓
”。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】此题考查了名句默写。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是
改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时
必须注意：一是语意的提醒。二是注意难写字。
【解答】故答案为：
（1）海日生残夜，江春入旧年（重点字：生）
（2）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白（重点字：唯）
（3）佛狸祠下，一片神鸦社鼓（重点字：祠）
【点评】《琵琶行》
1．“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
2．描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面
3．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
4．描写琵琶声的句子：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突
出刀枪鸣”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
152
5．既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
七、语言文字运用
7．（9 分）阅读下面的文字，完成下题。
天坛，不仅因世界上现存最大的祭天建筑群而著称，其形态各异、历史悠久的古
柏群也
。天坛名柏很多，以干纹奇特优美而驰名的“九龙柏”就是其中的代
表。
“九龙柏”是明永乐十八年所植，如今巍然屹立在回音壁外西北侧，它高达18 米，树干
周长达3.8 米。它的奇特之处在于躯干上布满了突出的干纹，从上往下扭结纠缠，像数
条巨龙绞身盘绕。细细品味，
。然而这既不是人工雕琢，也不是画工彩绘，
却是树体本身天长日久
！“九龙柏”之所以生长成这样，据林学家考证看，
可能是因表皮细胞分裂不均造成的结果。
除了“九龙柏”，天坛还有“迎客柏”“问天柏”“莲花柏”“卧龙柏”等一大批有
名柏树。（
）？这是因为，柏树常青长寿，其木质芳香，经久不朽，人们视其为吉
祥昌瑞之树，在天坛大量种植。
每年定期为古树施肥复壮，在地面打孔通气，改良土壤，增加保护设施，加强树
周施工监管……多措并举之下，近几年，天坛公园没有一棵古树病亡。众多古树虽已数
百岁高寿，至今仍是枝繁叶茂、苍翠挺立，把天坛点缀得
、生机盎然。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
C
A．举世瞩目
惟妙惟肖
浑然天成
美轮美奂
B．举世闻名
栩栩如生
巧夺天工
美轮美奂
C．举世闻名
栩栩如生
浑然天成
古色古香
D．举世瞩目
惟妙惟肖
巧夺天工
古色古香
（2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A
A．据林学家考证，可能是因表皮细胞分裂不均造成的。
B．据林学家考证看，可能是因表皮细胞分裂不均造成的。
C．据林学家考证看，可能是表皮细胞分裂不均造成的结果。
D．据林学家考证，可能是因表皮细胞分裂不均造成的结果。
（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A
A．为什么在天坛里种这么多柏树呢
B．为什么在天坛里种品种繁多的柏树呢
C．为什么在天坛里种有名的柏树呢
D．天坛里种这么多的柏树有什么好处呢
【考点】88：语段综合考查．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨
析正误。
（2）本题考查辨析并修改病句的能力。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然
后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，分
析修饰成分。考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的
辨析不同类型病句的特点。
（3）本题考查的是语言表达的连贯能力。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之
间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样
能够减小误差。
【解答】（1）举世闻名：全世界都知道的事情，形容非常著名。举世瞩目：全世界的人
都注视着，形容影响很大。结合语境内容，选用“举世闻名”。栩栩如生：形容画作、雕
塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非
常逼真。结合“然而这既不是人工雕琢，也不是画工彩绘”分析，选用“惟妙惟肖”。浑
然天成：谓自然形成的整体，无斧凿的痕迹。形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧
凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容披艺极其精
巧。结合“却是树体本身天长日久”分析，选用“浑然天成”。古色古香：形容富于古雅
的色彩或情调。美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。结合“把
天坛点缀得”分析，选用“古色古香”。故选C。
（2）“考证”与“看”重复，删去“看”，排除BC．考虑到前面有“之所以”，选项则
为“是因（为）”，使关联词语更搭配，且“是……造成的”与“结果”杂糅，排除D．故
选A。
（3）根据括号处前后的内容可知，括号前面写天坛种植了很多柏树，括号后面回答种柏
树的原因，括号中的内容与后面的内容呈因果关系，通读可轻松选出答案。故选A。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
153
答案：
（1）C
（2）A
（3）A
【点评】辨析并修改病句类试题，考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，
然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。常见的病句类型例如，成分残缺或赘余：
是常见的病句类型，主要有主语残缺，谓语残缺，中心语残缺，介词残缺，较典型的是
介宾短语淹没主语造成主语残缺，修饰语过长淹没中心词造成中心语残缺，结构较复杂
造成介词残缺，成分赘余典型的是前后的语意重复，答题是注意划分句子成分，找到残
缺的对象。表意不明：是常见的病句类型，主要有指代不明，划分不明，省略不明和词
义内涵不明。句子中出现指代性词语，看指代是否明确；查看句子中的修饰成分，看是
否能同时修饰后面的两个词语。结构混乱：是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语
和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易
辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象。
8．（5 分）下面是某学生写的请柬的初稿，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修
改。
我校文学社约莫于8 月20 日晚8 点在校礼堂举办“中学生诗词诵读大会”。是这样的，
您是我省著名的朗诵专家，对诗词诵读研究还行。今个诚邀您拨冗莅临大会。希望您能
不吝赐教，为活动提出宝贵意见。一定要准时哦。
①
“约莫”改为“定”；
②
“是这样的”以及逗号删去；
③
“还行”改为“造
诣颇深”；
④
“今个”改为“现”；
⑤
“一定要准时哦”改为“请准时光临”。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】考查语言表达的得体性，应关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的
关系。
【解答】①“约莫”，口语，改为“定”；
②“是这样的”，赘余，与后面的逗号一起删去；
③“还行”，不够尊敬，改为“造诣颇深”；
④“今个”，口语，改为“现”；
⑤“一定要准时哦”，口语，改为“请准时光临”。
答案：①“约莫”改为“定”；
②“是这样的”以及逗号删去；
③“还行”改为“造诣颇深”；
④“今个”改为“现”；
⑤“一定要准时哦”改为“请准时光临”。
【点评】语言得体：
语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象
（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己
的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论
语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。
后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、
简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，
审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。
9．（6 分）如图是某公司员工离职流程图，请把这个图示写成一段话，要求内容完整，表述
准确，语言连贯，不超过100 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
154
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】解答本题需认真阅读题干，然后观察员工离职申请的流程图，提炼出流程图中
的流程，然后选择合理的叙述方式，尽量准确的表述出来，要注意内容完整，表述准确，
语言连贯，简洁明了，不超过字数限制．
【解答】本题是员工离职申请流程图，根据流程图的内容可以看出，该流程图的要素是：
员工填写申请表﹣﹣部门主管审批、面谈、挽留（未挽留）﹣﹣相关部门协调（与部门
确定离职日期）﹣﹣员工继续工作（人力资源部备案）﹣﹣（员工办理离职手续）；根据
流程图的内容和流程图中箭头的方向，运用简洁、准确的语言进行表述；
参考答案：
员工如要离职，先填写离职审批表交部门主管审核、面谈，如需挽留，经与相关部门协
商后员工同意继续工作；无法达成一致则与部门确定离职日期．如无需挽留，也与部门
确定离职日期，经人力资源部备案后办理离职手续．
【点评】本题考查考生图文转换的能力，运用语言的能力，解答本体首先要分析流程图
的环节，然后要注意流程图中主管部门挽留和未挽留两种程序要介绍清楚，避免因叙述
不清晰造成失分现象．
八、写作
10．（60 分）阅读下面的材料，根据要求作文。
宋代有八德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。这“八德”是宋代对中华道德
的新建构，是对中华道德的新发展，影响着后世，以致影响到朝鲜、韩国等东亚各国，
乃至全世界。
请从“八德”中选择两三个关键词来呈现你所推崇的中华道德。要求选好关键词，
使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于
800 字。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】本题为材料作文。作文要求的关键是从“八德”中选择两三个关键词来呈现你
所推崇的中华道德，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解关键词内涵的
基础上自主进行组合，从不同的角度，以古鉴今，古为今用，激活其内在活力。“孝”是
孝顺。孝顺父母，对国家尽忠。“悌“，是悌敬，就是兄弟友爱，相互帮助。“忠”，是尽
忠。尽忠国家，这是作国民的责任，就是要忠于祖国和人民。“信”，是信用。信用朋友，
对朋友言而有信不可失信用。“礼”，是礼节。遵守各种规定，遵纪守法（也包括礼貌）。
“义“，是义气。是说人们应该有正义感，要有见义勇为的精神。“廉”，是廉洁。有廉
洁的人，无论见到什么，不起贪求之心，养成大公无私的精神。“耻”，是羞耻。凡是不
合道理的事，违背良心的事情，绝对不做。“耻”也是自尊自重。这“八德”，从社会、
经济、政治等等领域，涵含盖了个人与家庭、社会的道德关系。
参考立意：
①学会爱人。
②勇于维护国家和民族的尊严。
③讲信义，爱奉献。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
155
④做人要重义轻利。
⑤勤以养廉，俭以养德。
【解答】
诚信，以人为本
自古以来，诚信就是对一个人最基本的道德要求，拥有诚信的人，他们会有很好
的人际关系，会有很好的合作伙伴，会有很好的道德修养。如果一个人失掉了诚信，那
么，他就失去了一个人最基本的道德，这种人在社会上永远不会受人尊重。
诚信是相互的，只有你去相信别人，别人才会去相信你。一个年过七寻得老奶奶
在家门口摆了一个馒头摊，但摊位上却没有人，只见摊子上立了一块牌子，上面写道“买
馒头的请将钱放在旁边的箱子里，然后拿馒头”往旁边一看，果真有一个箱子，箱子里
装的都是零零散散的一些零钱。有许多人买馒头，把钱放到了旁边的箱子里，然后就走
了。这一系列的动作，就像是一道美丽的风景，属于诚信的人的美丽风景，然而此时，
老奶奶正在家吃饭呢。
一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的帐单上多
写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。
顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主告诉他，这事无
论如何也不会做。顾客气急败坏的嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”店主火
了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去。这时，顾客露出微笑，并满怀敬佩
的握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板。我一直在寻找一个固定的、信得过的维
修店，我今后常来！”面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，
却让人领略到一种山高海深。这是一种闪光的品格﹣﹣诚信。
但也有有人付出了诚信和助人为乐，但却没有得到别人的信任。一个小学生把一
个被自行车撞到的老奶奶扶了起来，并且送进了医院，小学生的妈妈还为老奶奶垫了医
药费。但老奶奶的家人却把小学生告上了法庭，诬蔑小学生撞到了老人，要求小学生负
事故的全部责任。法院理所当然的驳回了原告，但小学生幼小的心灵已经受到了伤害，
他在日记中写道：我帮了别人，别人却把我告上了法庭，我害怕，我想哭，不知道雷锋
被人告过，他哭过吗？
这样的事天天都可能发生，以至于现在有老人倒在地上，有许多人在旁边围观，
但却没有一个人上去扶老人起来。直到最后，老人的亲人们把老人扶了回家。人与人之
间的信任在这类事件中一点一点的被消磨，而剩下来的只是对别人的不信任和怀疑。
现在，诚信处处面对考验。人与人之间的合作，制造食品的商家，以治病救人为
本的药店。这些都在考验着人们的诚信，希望每个人的诚信都能经受住考验。
【点评】材料作文准确审题立意的方法：
第一步，读懂材料，抓住主旨，首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主
旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲
理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。
第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从
多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度
审视，“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度：“一事多因”的材料，
有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生
了几个不同的审视角度。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/24 10:42:52 ；用户：cxf；邮箱：lsgjgz07@xyh.com ；学号：21473990
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
156
2018-2019 学年山东省实验中学高三（上）月考语文试卷（11
月份）
一、论述类文本阅读
1．（9 分）阅读下面的文字，完成各题。
有着5000 多年历史的中国传统艺术是一条璀璨星河，它的精神和血脉对世界文
化艺术的发展起到了极其重要的涵养作用，对世界众多艺术家产生过直接或间接的影响。
尤其是当西方传统写实绘画的发展处于困境之时，中国传统艺术更是以其独具特色的艺
术魅力和表现形式启迪了一大批现代艺术家，他们从中汲取营养，摸索前行。在很多西
方艺术史论家眼里，中国传统艺术是世界艺术的高峰。
中国传统艺术对西方的影响可以追溯到14 世纪的欧洲，当时中国的瓷器、丝绸
和国画等商品一直流行于欧洲的上层社会中。在法国，中国的龙凤图案常被运用于各类
织物中。在15 世纪的意大利和法国瓷器制作中，盛行模仿中国青花瓷器造型.18 世纪法
国“罗可可”绘画大师让•安东尼。华托青年时期曾研究中国的《百戏图》，他的作品《发
舟西苔岛》具有明显的中国意味和东方艺术特色。著名的评论家雷文曾说：“凡于中国宋
代之风景画研究有素者，一见华托此作，必讶其风景之相似，其画中远山扰保持作者之
生命。青峰缥缈，用单色作烟云。华托所惯为者，亦中国山水画最显著之特色也。”日本
学者小林太市郎认为应该将17﹣18 世纪流行于欧洲的“罗可可”艺术称为“中国一法国
式”。”世纪新古典主义大师安格尔则因为具有浓郁东方意味的艺术语言，被当时的人们
称为“误生在19 世纪推典废墟上的中国画家”。
19 世纪中叶，摄影术的发明，对西方传统写实绘画带来了巨大的冲击，西方绘
画艺术的发展陷入了困境，艺术家开始寻求新的出路。此时，博大精深的中国传统艺术
思想和独具特色的艺术表现形式，给了西方艺术家以启迪，使得西方艺术在现代主义道
路上继续前行。一些杰出的画家诸如凡。高、高更、毕加索、马蒂斯、克里姆特、大卫。
霍克尼等，分别从不同的方面和角度吸取中国艺术的养分，探索出全新的艺术风格，创
作出一大批具有划时代意义的艺术杰作，对世界艺术史的发展产生了深远的影响。诚然，
一些西方艺术家和学者认为日本浮世绘对西方现代艺术有过重要的影响，不过，凡是知
晓世界艺术史的人都知道，日本艺术并不是独立发展起来的，而是在吸收中国传统绘画
的基础上形成的。尽管后印象派的画家是从日本浮世绘中获取了灵感，但是日本浮世绘
的画法，则是来自中国唐代绘画及明代画家陈洪统和萧云从的作品。正如毕加索所说：
“在这个世界上，谈到艺术，第一是中国人的艺术；其次是日本，日本的艺术又是源自
中国。”
在没长的艺术发展过程中，中国历代艺术家在实践中探索出具有鲜明的民族特色
和高超技巧的艺术样式，形成了完整的艺术体系，在世界艺术史上居于不可替代的重要
地位，为世界艺术的发展作出了突出的贡献。审视中国传统艺术对世界文化的贡献，更
能坚定我们的文化自信。
（摘编自桂小虎《东方的启迪﹣中国传统艺术对世界绘画的影响》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．中国传统艺术历史悠久，对世界文化艺术影响巨大，因此，被西方艺术史论家公认
为世界艺术的高峰。
B．早在14 世纪，随着中国瓷器、丝绸和国画等商品在欧洲上层社会的流行，中国传统
艺术就影响到欧洲。
C．发明于19 世纪中叶的摄影术对西方传统写实绘画冲击很大，是博大精深的中国传统
艺术促使其寻找新路。
D．中国传统艺术特色鲜明，技巧高超，体系完整，地位不可替代，因而为世界艺术发
展作出的贡献也最大。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．第一段总述中国传统艺术对世界文化艺术尤其是西方传统写实绘画的影响，点明其
在世界艺术中的地位。
B．第二、三两段按照历史时代顺序，具体论述中国传统艺术对西方的巨大影响，紧密
照应第一段相关内容。
C．结尾一段重申中国传统艺术的特点、地位及贡献，总结全文，照应开头，并在段末
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
157
提出全文的中心论点。
D．在论述中国传统艺术对西方的影响过程中，文章采用例证法和引证法，大大增强论
证的说服力和可信度。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．法国绘画大师让•安东尼•华托的作品《发舟西苔岛》具有明显的中国意味和东方艺
术特色，其中的风景以及画法与中国宋代风景画非常相似。
B．“罗可可”艺术被认为应称作“中国一法国式”，安格尔被称为“误生在19 世纪雅典
废墟上的中国画家”，足见中国传统艺术对西方影响之大。
C．凡•高、高更、毕加索、马蒂斯等杰出画家之所以能探索出全新的艺术风格，创作出
一大批艺术杰作，与他们善于学习中国传统艺术分不开。
D．有人认为，日本浮世绘对西方现代艺术有过重要影响。作者对这一观点不以为然，
因为日本浮世绘画法也是在吸收中国传统绘画基础上形成的。
二、文学类文本阅读
2．（15 分）阅读下面的文字，完成下列小题。
山顶的海风
胥得意
当罗布在电视上第一次看到无边无际的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地
方不是大海，而是湖泊。藏区的人们世代在高原上生活，他们把雪山脚下或是草地上面
的湖泊叫成海，是因为他们觉得眼前的这片水域太大了，像是他们心中的海。
罗布想要走出高原，他想拥有一片真正的大海。自从有了这个梦想之后，他几乎天
天都在做着关于大海的梦。罗布想象不出大海的样子，哪怕是海在翻卷着浪花，拍打着
海岸，但那只是电视里的画面，根本闻不到海的味道。
罗布想要去看大海。但这只是梦想，他的祖祖辈辈都在高原上，没有一个人去过海
边。尤其是当爷爷听说罗布想看大海时，爷爷笑了，说咱们高原上处处都有海子。
又一年征兵开始了，让罗布惊喜的是要从家乡征一批海军。当得知这个消息时，罗
布像是疯了一样，他央求阿爸一定允许他报名参军。
阿爸没有阻拦他，只是问：“难道不是海军你就不想去了么？”
罗布说：“不论是什么我都会好好干，可是我最喜欢的还是海军。”
罗布如愿以偿了。当他领到水兵服的时候，他觉得梦想成真了。那天，他在草原上
飞快地狂奔，雪山在飞舞，草地在旋转。“我听到了大海的呼唤。”罗布的喊声，一直飞
向湛蓝的天空。
新兵营在城市的郊区。几乎每一个夜深人静的晚上，罗布都能隐隐地听到军舰的汽
笛声，浑厚悠远。每一个梦里，军舰都能在罗布的眼前出现。可是，每次醒来，只能听
到战友们轻轻的鼾声。
罗布最愿意训练的课目是队列训练。其他的课目都是迷彩服，队列训练的时候，新
兵要穿上水兵服。风一吹来，罗布能够看到飘带在班长脑后飞舞，那个时候，他总会走
神，一直在想飘带在脑后轻盈舞动时自己帅气的样子。
新兵下连的日子一天天临近，罗布不停地追问班长他能够分到哪个舰上。班长却对
他说：“所有人都要服从分配。”
罗布认真地点头。一入伍，他就知道军人以服从命令为天职。
新兵下连队那天，罗布坐上了接新兵的车。可是，让他万万没有想到的是，汽车越
走离海的方向越远，最后停在了一座山顶的雷达站前。
罗布被分到了海军的一个雷达站。雷达站建在山顶上，只有这一座孤零零的房子。
四下望去，只有连绵群山和密布的森林。站长说：“这里距离大海有100 公里，但我们却
在为军舰提供着信号。我们是军舰的眼睛。我们守护的是和平。”站长说得很慷慨，也很
动情。站长已在山上工作20 多年，肩上的杠杠一个挨着一个，脸上的皱纹也一道挨着一
道。
时间一天天过去，失望的情绪笼罩住了罗布，他不知道自己这个海军战士怎么会跑
到这个大山里来。天气好的时候，站在塔楼顶上，隐隐地能望到最遥远的地方白茫茫的
一片。他不知道那是云雾还是海岸。
那一天，罗布看到站长下了岗之后，又爬上了塔楼，他也悄悄地跟着爬了上去。站长站
在塔楼顶上，目光像是穿越了眼前所有的远山和密林。罗布问站长：“你是在想家么？”
站长摇摇头：“每年都能回一次家，不太想了。我当了20 多年兵了，却一次还没出
过海子。”
“海子？”罗布很吃惊。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
158
“对。我们家乡那儿都是大草原，我们把草原上的湖泊叫作海子。其实，那不是真正的
大海。”
罗布一步跨向站长，他努力了好久，也没有说出一句话来。雾气漫上来了，整个山
谷云雾涌动，这时，风也刮了起来。站长轻轻地对罗布说：“看，这多像大海呀。”
罗布使劲地点头，说：“像，太像了！站长，我都听到了海风。”
山上的风确实像是海风。因为风正一下一下吹拂着罗布和站长帽子上的飘带。
（有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．小说用极为简省的笔墨描写了罗布的爷爷和阿爸，通过只言片语表现了生活在高原
上的人们的质朴天性和乐观态度。
B．罗布在新兵营，总是梦到军舰，但每次醒来，只能听到战友的鼾声。表现了他对大
海的强烈渴望以及愿望未能马上实现的失落。
C．小说的细节描写富有表现力。“肩上的杠杠一个挨着一个，脸上的皱纹也一道挨着一
道”﹣句，生动地槪括了站长20 多年的军旅生涯。
D．小说写罗布被分配到雷达站，见到大海的愿望落空，出乎他的意料，这一情节合乎
情理，因为前文有多处伏笔交代。
（2）小说中“海子”和“大海”交替出现，有何寓意？请简要分析。
（3）小说最后一段有何艺术效果？结合全文，谈谈你的理解。
三、实用类文本阅读
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
智慧医疗是一种以患者数据为中心，融合物联网、云计算与大数据处理技术的医
疗服务模式。这一模式主要分为三个阶段：数据获取、知识发现和远程服务。数据获取
由医疗物联网完成，知识发现依靠大数据处理技术进行，远程服务则由云端服务与轻便
的智能医疗终端共同提供。
以产检为例，孕妇怀孕期间需要进行数次产检，通常需要反复从家里到医院检查。
实际上，孕妇的大部分常规检查，如宫缩、胎心、胎动等都可以借助仪器完成。如果采
用智慧医疗模式，该孕妇只需要在第一次和最后一次快生产时去医院产检即可，其余可
以在家里通过终端设备自助完成，并将信息传愉到医院，再由医生给出检查报告。
香港某大学计算机科学与工程系教授倪明选告诉记者，与传统的医疗服务模式相
比，智慧医疗具备多个优势。
值得注意的是，目前对智慧医疗推进较为积极的并非医药企业，而是电信运营。
无论是国内还是海外市场，电信运营商多在积极向这一领域扩张，将其视为全新的盈利
增长点。
中国的智慧医疗产业目前仍没有形成成熟的模式，政策及规范也有待完善。现行
政策按医院审批和监管模式进行，不利于智慧医疗的发展，同时目前还存在对个人电子
健康档案信息保护的缺失。
（摘编自《中国证券报》戴小河《智慧医疗产业步入启动期，细分领域龙头初现》）
材料二：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
159
材料三：
不久前，在孙逸仙纪念医院精准肿瘤外科治疗中心，医生利用三维可视化系统，
为一个7 岁小女孩成功切除了一个巨大的肝母细胞瘤。
因肿瘤与周围脏器紧密纠缠，手术的难度非常大。“切多了，孩子很可能大出血，
下不了手术；切少了，短期内肿瘤就会复发。”中心副主任陈亚进说，现有的电子计算机
断层扫描（CT）和核磁共振（MR）扫描技术，都只能表达某一界面的解刹信息，医生
们只能凭经验由多幅二维图象去“构想”病灶与其周围组织的三维几何关系。全息投影
和虚拟现实技术有助于医生完整切除病灶，病人也从中获得更多信息。最后，陈亚进为
这名女童切下了一个直径为15 厘米、重达1.4 公斤的肿瘤，出血少于200 毫升，达到精
准微创的效果。
（摘编自新华社《未来大家会怎么看病？告诉你些医疗“黑科技”》）
材料四：
8 月19 日，在湖南某大学举办的第20 届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨
会上，一款被称为“大超人”的人工智能机器人“医生”惊艳“亮相”：100 份病历的导
入和批量诊断总共只需要4.8 秒，单个病例仅需0.5 秒，“大超人”利用“临床大数据十
超级计算+人工智能技术”，通过IPAD 和病人交互，根据症状描述开具检查单。检查结
果出来后，系统自动出具诊断结论，给出最佳治疗方案，一线临床医生要做的只是对结
论予以确认，最终人工智能和医生的诊断结论一致度达到98%。
456 分!11 月6 日晚，2018 年度国家执业医师资格综合笔试的合格线一公布，某
信息机器人“智医助理”以超出分数线（36 分）96 分的优异成绩，成为我国甚至是全球
第一个通过国家医师资格考试评测的机器人。
（摘编自《经济参考报》《医疗界的“阿尔法狗”真的来了》）
（1）下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是
A．患者数据是智慧医疗服务模式的基础。数据获取由医疗物联网完成，依靠大数据处
理技术实现知识发现。
B．由“2010﹣2016 年中国医疗信息化市场规模统计表”可知，中国医疗信息化资金规
模逐年扩大，增长率则逐年递减。
C．三维可视化系统在外科手术中的应用，弥补了以往医生只能凭经验构想病灶与其周
围组织几何关系的不足。
D．医疗界的阿尔法狗﹣“大超人”人工智能机器人“医生”不仅检查速度惊人，且和
医生的诊断结论几近一致。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
A．对智慧医疗推进较为积极的并非医药企业，而是电信运营商，这说明中国的智慧医
疗产业模式目前仍没有成熟。
B．材料二说明，中国医疗信息化市场资金规模逐年扩大，但各年增长率数据显示，中
国医疗信息化已进入低速发展阶段。
C．精准、微创一直是外科手术的追求，材料三说明全息投影和虚拟现实技术的应用，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
160
使这一目标在各类手术中能得到完全实现。
D．“大超人”人工智能机器人和医生诊断结论一致度达到98%，起决定作用的是临床数
据，其次是超级计算能力和人工智能技术的应用。
（3）与传统医疗相比，智慈医疗有哪些显著优势？请结合上述材料加以概括。
四、文言文阅读
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
竟陵文宣王子良，字云英，武帝第二子也。幼聪敏，武帝为精县时，与装后不谐，
遣人船送后还都，已登路，子良时年小，在庭前不悦。帝谓曰：“汝何不读书？”子良曰：
“娘今何处？何用读书？”帝异之，即召后还县。
子良软义爱古，郡人朱百年有至行，先卒，踢其妻米百斛
．．，蠲一人，给其薪苏。
郡阁下有虞翻旧床，罢任还，乃致以归。后于西邸起古斋，多聚古人器服以充之。
武帝即位，封竟陵郡王、南徐州刺史，加都督。永明二年，为护军将军，兼司徒。
四年，进号车骑将军。子良少有清向，礼才好士，倾意宾客，天下才学皆游集焉。善立
胜事，夏月客至，为设瓜饮及甘果，著之文教。士子文章及朝贵辞翰，皆发教撰录。
武帝不豫
．．，诏子良甲仗入延昌殿侍医药。子良日夜在殿内，太孙间日入参。居几
月，武帝暴渐，内外皇惧，百僚皆已变服，物议疑立子良。武帝俄项而苏，问太孙所在，
因召东宫
．．器甲皆入，遗诏使子良辅政，萧鸾知尚书事。子良素仁厚，不乐时务，乃推潇
鸾。诏云：“事无大小，悉与鸾参怀。”子良所志也。太孙少养于子良妃衰氏，甚著慈爱，
既惧前不得立，自此深忌子良。
子良又与文惠太子同好释氏，甚相友悌
．．，其劝人为善，未尝厌倦，以此终致盛名。
进往大傅，增班剑为三十人，本官如故，解待中。隆昌元年加殊礼剑履上殿入朝不趋赞
拜不名进督南徐州其年疾笃谓左右曰门外应有异。遗人视，见淮中鱼无算，皆浮出水上
向城门。寻薨，年三十五。
《南史•萧子良传》，有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．隆昌元年/加殊礼/剑履上殿/入朝不趋/赞拜不名/进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外
应有异/
B．隆昌元年/加殊礼剑履/上殿入朝/不趋赞拜/不名进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外
应有异/
C．隆昌元年/加殊礼/剑履上殿/入朝不趋赞拜/不名进督南徐州/其年疾笃八谓左右曰/门外
应有异/
D．隆昌元年/加殊礼剑履/上殿入朝/不趋/赞拜不名/进督南徐州/其年疾笃八谓左右曰/门
外应有异/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．“百斛”，泛指多斛。斛，量筒器，方形，口小，底大，容量本为十斗，后来改为五
斗。
B．“东宫”，是中国古代宫殿指称，因方位得名。后多借指居住东宫的储君，即“太子”。
C．“友悌”，与朋友相友爱。“申之以孝悌之义”，即把孝顺父母、朋友友爱的道理反复
讲给百姓听。
D．“不豫”，“豫”为安和之意，“不豫”就是不舒服，文中是天子有病的讳称。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．萧子良孝顺有加。母亲裴后因与武帝不和睦被送还，年幼的萧子良心中不悦，废书
不读，这触动了武帝，他便召回了裴后。
B．萧子良重义好古。本郡人朱百年有极高的德行，他死后，萧子良善待他的妻子。萧
子良还在西邸建了一座古斋，收集了许多古人的器具衣服布置在里边。
C．萧子良礼贤下士。夏天客人到了，子良为他们摆出瓜果和饮料，宣扬文教；士子的
文章以及朝贵的作品，子良也让人撰录。
D．萧子良深受信任。武帝生前有意传位于子良，在遗诏中让子良辅政，可惜子良志不
在此，对政治事务不感兴趣。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①子良少有清向，礼才好士，倾意宾客，天下才学皆游集焉。
②居几月，武帝暴渐，内外皇惧，百僚皆己变服，物议疑立子良。
五、古代诗歌阅读
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
161
5．（9 分）阅读下面这首宋词，完成各题，
满江红•送李正之提刑入蜀①
辛弃疾
蜀道登天，一杯送绣衣行客②．还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，
西南更草相如檄③．把功名收拾付君侯，如椽笔。
儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐江山色。赤壁矶头千古浪，
铜鞮陌④上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。
【注释】：
①这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主
管地方司法、监察等事务。
②绣衣：官服。
③相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。
④铜鞮陌：代指襄阳。
（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是
A．词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含蹉跎失志的惆怅。
B．李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才华出众，巨笔如椽。
C．作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁浪、襄阳月。
D．词的结尾两句，作者怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美。
（2）清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和
缓。”请谈谈你对上述评论的理解。
六、名篇名句默写
6．（6 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人胸怀天下，不计个人得失的两句是：
“
，
”。
（2 ）苏轼在《赤壁赋》中用比喻手法感叹生命短暂、个体渺小的两句是：
“
，
”。
（3）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中感叹东吴强盛的局面以及英雄孙权的风流
往事都随岁月消失一去不返的两句是“
，
”。
七、语言文字运用
7．（9 分）阅读下面的文字，完成下列小题。
除了人会为了理想奔波迁徙以外，很多动物也有着自己
的迁徙盛举。
冬季来临，天气寒冷，食物短缺，很多动物选择集体逃离，待到春暖花开、万物复苏再
一起回来。动物迁徙是有确定路线的。它们对驻地有着自己的坚守和执着，而不是
对于动物究竟如何确定自己的迁徙路线，科学家一直都充满好奇。有科学家认为，迁徙
动物都有独特的“助航设施”，它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等获
得方向。也有科学家认为，迁徙动物身体中存在磁受体，可以感应地球磁场，它们有自
己的生物指南针。更有趣的是，又有科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同
伴的年轻乌鸦，也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙，也就是说，它们天生就知道去哪里
寻找温暖的地方过冬。到目前为止，关于动物迁徙路线确定的问题，科学家仍在
地进行探究，我们期待着更加
的故事出现。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A．波澜壮阔
随波逐流
宵衣旰食
引人入胜
B．波澜壮阔
随遇而安
全力以赴
引人入胜
C．声势浩大
随遇而安
宵衣旰食
娓娓动听
D．声势浩大
随波逐流
全力以赴
娓娓动听
（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨明方向。
B．它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨别方向。
C．它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨析方向。
D．它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨识方向。
（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A．迁徒的方向感已经被上一代遗传给它们
B．它们已经从上一代遗传了迁徙的方向感
C．迁徙的方向感已经由上一代遗传给它们
D．上一代已经遗传给了它们迁徙的方向感
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
162
8．（5 分）下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。
招聘启事
本校因发展需要，特面向全国各地招聘中学思维训练、阅读写作、英语、美术、
书法全职教师五名。要求：具有全日制本科学历及相关学科教师资格证书，有2 年以上
学校或培训机构教学经验者优先。年薪15﹣20 万左右（特别优秀者可网开一面），另加
保险及其他福利。有兴趣的可将个人材料发送至×××××163@163．com，并保证材
料真实有效，否则取消应聘资格，一切后果由本人承担。欢迎致电垂询，联系电话：3456789。
慧教育培训学校
018 年8 月12 日
①
②
③
④
⑤
9．（6 分）右边是“素质教育冰山模型”图，请把这个模型写成一段话，要求内容得当，表
述准确，语言连贯，不超过100 个字。
八、写作
10．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
学生发展核心素养，主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的
必备品格和关键能力。综合表现为人文底组、科学精神、学会学习、健康生活、责任担
当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。
请从“六大素养”中选择两或三个关键词来呈现你所理解的高三学生更应重视更
应具备的核心素养。要求选好关键词，使之形成有机的关联；联系实际，选好角度，明
确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
163
2018-2019 学年山东省实验中学高三（上）月考语文试卷
（11 月份）
参考答案与试题解析
一、论述类文本阅读
1．（9 分）阅读下面的文字，完成各题。
有着5000 多年历史的中国传统艺术是一条璀璨星河，它的精神和血脉对世界文
化艺术的发展起到了极其重要的涵养作用，对世界众多艺术家产生过直接或间接的影响。
尤其是当西方传统写实绘画的发展处于困境之时，中国传统艺术更是以其独具特色的艺
术魅力和表现形式启迪了一大批现代艺术家，他们从中汲取营养，摸索前行。在很多西
方艺术史论家眼里，中国传统艺术是世界艺术的高峰。
中国传统艺术对西方的影响可以追溯到14 世纪的欧洲，当时中国的瓷器、丝绸
和国画等商品一直流行于欧洲的上层社会中。在法国，中国的龙凤图案常被运用于各类
织物中。在15 世纪的意大利和法国瓷器制作中，盛行模仿中国青花瓷器造型.18 世纪法
国“罗可可”绘画大师让•安东尼。华托青年时期曾研究中国的《百戏图》，他的作品《发
舟西苔岛》具有明显的中国意味和东方艺术特色。著名的评论家雷文曾说：“凡于中国宋
代之风景画研究有素者，一见华托此作，必讶其风景之相似，其画中远山扰保持作者之
生命。青峰缥缈，用单色作烟云。华托所惯为者，亦中国山水画最显著之特色也。”日本
学者小林太市郎认为应该将17﹣18 世纪流行于欧洲的“罗可可”艺术称为“中国一法国
式”。”世纪新古典主义大师安格尔则因为具有浓郁东方意味的艺术语言，被当时的人们
称为“误生在19 世纪推典废墟上的中国画家”。
19 世纪中叶，摄影术的发明，对西方传统写实绘画带来了巨大的冲击，西方绘
画艺术的发展陷入了困境，艺术家开始寻求新的出路。此时，博大精深的中国传统艺术
思想和独具特色的艺术表现形式，给了西方艺术家以启迪，使得西方艺术在现代主义道
路上继续前行。一些杰出的画家诸如凡。高、高更、毕加索、马蒂斯、克里姆特、大卫。
霍克尼等，分别从不同的方面和角度吸取中国艺术的养分，探索出全新的艺术风格，创
作出一大批具有划时代意义的艺术杰作，对世界艺术史的发展产生了深远的影响。诚然，
一些西方艺术家和学者认为日本浮世绘对西方现代艺术有过重要的影响，不过，凡是知
晓世界艺术史的人都知道，日本艺术并不是独立发展起来的，而是在吸收中国传统绘画
的基础上形成的。尽管后印象派的画家是从日本浮世绘中获取了灵感，但是日本浮世绘
的画法，则是来自中国唐代绘画及明代画家陈洪统和萧云从的作品。正如毕加索所说：
“在这个世界上，谈到艺术，第一是中国人的艺术；其次是日本，日本的艺术又是源自
中国。”
在没长的艺术发展过程中，中国历代艺术家在实践中探索出具有鲜明的民族特色
和高超技巧的艺术样式，形成了完整的艺术体系，在世界艺术史上居于不可替代的重要
地位，为世界艺术的发展作出了突出的贡献。审视中国传统艺术对世界文化的贡献，更
能坚定我们的文化自信。
（摘编自桂小虎《东方的启迪﹣中国传统艺术对世界绘画的影响》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
B
A．中国传统艺术历史悠久，对世界文化艺术影响巨大，因此，被西方艺术史论家公认
为世界艺术的高峰。
B．早在14 世纪，随着中国瓷器、丝绸和国画等商品在欧洲上层社会的流行，中国传统
艺术就影响到欧洲。
C．发明于19 世纪中叶的摄影术对西方传统写实绘画冲击很大，是博大精深的中国传统
艺术促使其寻找新路。
D．中国传统艺术特色鲜明，技巧高超，体系完整，地位不可替代，因而为世界艺术发
展作出的贡献也最大。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
C
A．第一段总述中国传统艺术对世界文化艺术尤其是西方传统写实绘画的影响，点明其
在世界艺术中的地位。
B．第二、三两段按照历史时代顺序，具体论述中国传统艺术对西方的巨大影响，紧密
照应第一段相关内容。
C．结尾一段重申中国传统艺术的特点、地位及贡献，总结全文，照应开头，并在段末
提出全文的中心论点。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
164
D．在论述中国传统艺术对西方的影响过程中，文章采用例证法和引证法，大大增强论
证的说服力和可信度。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
D
A．法国绘画大师让•安东尼•华托的作品《发舟西苔岛》具有明显的中国意味和东方艺
术特色，其中的风景以及画法与中国宋代风景画非常相似。
B．“罗可可”艺术被认为应称作“中国一法国式”，安格尔被称为“误生在19 世纪雅典
废墟上的中国画家”，足见中国传统艺术对西方影响之大。
C．凡•高、高更、毕加索、马蒂斯等杰出画家之所以能探索出全新的艺术风格，创作出
一大批艺术杰作，与他们善于学习中国传统艺术分不开。
D．有人认为，日本浮世绘对西方现代艺术有过重要影响。作者对这一观点不以为然，
因为日本浮世绘画法也是在吸收中国传统绘画基础上形成的。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相
关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能
在原文中找到依据。
【解答】（1）A．“公认为”不正确，原文第一段为“在很多西方艺术史论家眼里”。C．“是
博大精深的中国传统艺术促使其寻找新路”不正确。根据原文第三段，在此前艺术家就
已经开始寻找新路了，中国传统艺术只是“使得西方艺术在现代主义道路上继续前行”。
D．“中国传统艺术”应为中国传统艺术样式，原文最后一段为“中国历代艺术家在实践
中探索出具有鲜明的民族特色和高超技巧的艺术样式”；“因而为世界艺术发展作出的贡
献也最大”不正确，原文最后一段说“作出了突出的贡献”。
（2）C．“在段末提出全文的中心论点”不正确，段末点明写作意图而非提出中心论点。
（3）D．“作者对这一观点不以为然”不正确。根据原文第三段，“诚然”表明作者对这
一观点并非不以为然，而是强调日本浮世绘画法也是源于中国。
答案：
（1）B
（2）C
（3）D
【点评】从高考来看，论述类题目选择肢中设错类型可分：
1．程度深浅、范围大小有意混淆；
2．偶然、必然有意混淆；
3．已然、未然有意混淆；
4．以偏概全；
5．张冠李戴；
6．因果颠倒；
7．误划类别；
8．无中生有；
9．偷换概念。
因此解答时考生要把选项归位，通过与原文对比，找到答案。
二、文学类文本阅读
2．（15 分）阅读下面的文字，完成下列小题。
山顶的海风
胥得意
当罗布在电视上第一次看到无边无际的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地
方不是大海，而是湖泊。藏区的人们世代在高原上生活，他们把雪山脚下或是草地上面
的湖泊叫成海，是因为他们觉得眼前的这片水域太大了，像是他们心中的海。
罗布想要走出高原，他想拥有一片真正的大海。自从有了这个梦想之后，他几乎天
天都在做着关于大海的梦。罗布想象不出大海的样子，哪怕是海在翻卷着浪花，拍打着
海岸，但那只是电视里的画面，根本闻不到海的味道。
罗布想要去看大海。但这只是梦想，他的祖祖辈辈都在高原上，没有一个人去过海
边。尤其是当爷爷听说罗布想看大海时，爷爷笑了，说咱们高原上处处都有海子。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
165
又一年征兵开始了，让罗布惊喜的是要从家乡征一批海军。当得知这个消息时，罗
布像是疯了一样，他央求阿爸一定允许他报名参军。
阿爸没有阻拦他，只是问：“难道不是海军你就不想去了么？”
罗布说：“不论是什么我都会好好干，可是我最喜欢的还是海军。”
罗布如愿以偿了。当他领到水兵服的时候，他觉得梦想成真了。那天，他在草原上
飞快地狂奔，雪山在飞舞，草地在旋转。“我听到了大海的呼唤。”罗布的喊声，一直飞
向湛蓝的天空。
新兵营在城市的郊区。几乎每一个夜深人静的晚上，罗布都能隐隐地听到军舰的汽
笛声，浑厚悠远。每一个梦里，军舰都能在罗布的眼前出现。可是，每次醒来，只能听
到战友们轻轻的鼾声。
罗布最愿意训练的课目是队列训练。其他的课目都是迷彩服，队列训练的时候，新
兵要穿上水兵服。风一吹来，罗布能够看到飘带在班长脑后飞舞，那个时候，他总会走
神，一直在想飘带在脑后轻盈舞动时自己帅气的样子。
新兵下连的日子一天天临近，罗布不停地追问班长他能够分到哪个舰上。班长却对
他说：“所有人都要服从分配。”
罗布认真地点头。一入伍，他就知道军人以服从命令为天职。
新兵下连队那天，罗布坐上了接新兵的车。可是，让他万万没有想到的是，汽车越
走离海的方向越远，最后停在了一座山顶的雷达站前。
罗布被分到了海军的一个雷达站。雷达站建在山顶上，只有这一座孤零零的房子。
四下望去，只有连绵群山和密布的森林。站长说：“这里距离大海有100 公里，但我们却
在为军舰提供着信号。我们是军舰的眼睛。我们守护的是和平。”站长说得很慷慨，也很
动情。站长已在山上工作20 多年，肩上的杠杠一个挨着一个，脸上的皱纹也一道挨着一
道。
时间一天天过去，失望的情绪笼罩住了罗布，他不知道自己这个海军战士怎么会跑
到这个大山里来。天气好的时候，站在塔楼顶上，隐隐地能望到最遥远的地方白茫茫的
一片。他不知道那是云雾还是海岸。
那一天，罗布看到站长下了岗之后，又爬上了塔楼，他也悄悄地跟着爬了上去。站长站
在塔楼顶上，目光像是穿越了眼前所有的远山和密林。罗布问站长：“你是在想家么？”
站长摇摇头：“每年都能回一次家，不太想了。我当了20 多年兵了，却一次还没出
过海子。”
“海子？”罗布很吃惊。
“对。我们家乡那儿都是大草原，我们把草原上的湖泊叫作海子。其实，那不是真正的
大海。”
罗布一步跨向站长，他努力了好久，也没有说出一句话来。雾气漫上来了，整个山
谷云雾涌动，这时，风也刮了起来。站长轻轻地对罗布说：“看，这多像大海呀。”
罗布使劲地点头，说：“像，太像了！站长，我都听到了海风。”
山上的风确实像是海风。因为风正一下一下吹拂着罗布和站长帽子上的飘带。
（有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A
A．小说用极为简省的笔墨描写了罗布的爷爷和阿爸，通过只言片语表现了生活在高原
上的人们的质朴天性和乐观态度。
B．罗布在新兵营，总是梦到军舰，但每次醒来，只能听到战友的鼾声。表现了他对大
海的强烈渴望以及愿望未能马上实现的失落。
C．小说的细节描写富有表现力。“肩上的杠杠一个挨着一个，脸上的皱纹也一道挨着一
道”﹣句，生动地槪括了站长20 多年的军旅生涯。
D．小说写罗布被分配到雷达站，见到大海的愿望落空，出乎他的意料，这一情节合乎
情理，因为前文有多处伏笔交代。
（2）小说中“海子”和“大海”交替出现，有何寓意？请简要分析。
（3）小说最后一段有何艺术效果？结合全文，谈谈你的理解。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
（3）本题考查对文章的构思及作者写作意图的理解与分析能力。
（3）本题考查对文章重点句子艺术效果的理解与分析能力。
【解答】（1）A．“通过只言片语表现了生活在高原上的人们的质朴天性和乐观态度”有
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
166
误，从文中来看，“但这只是梦想，他的祖祖辈辈都在高原上，没有一个人去过海边。尤
其是当爷爷听说罗布想看大海时，爷爷笑了，说咱们高原上处处都有海子”“阿爸没有阻
拦他，只是问：‘难道不是海军你就不想去了么？’”，如果说“大海”象征人们走出家园
了解外面世界的梦想的话，草原上的“海子”就是现实世界，现实生活，从对爷爷和爸
爸的描写中，主要突出草原上人们对草原这一生活家园的热爱，对现实生活的满意。选
项对人物形象的分析有误。
（2）这是针对作者的写作意围设题。解答本题，考生需要先找出“大海”和“海子”的
内容，分析上“大海”和“海子”的象征义。再结合罗布分析二者交替出现的寓意。先
找出写海子和大海的内容，如“他的祖祖辈幸都在高原上，没有一个人去过海边。尤其
是当爷爷听说罗布想看大海时，爷爷笑了，说咱们高原上处处都有海子“罗布想走出高
原，他想拥有一片真正的大海“他几乎天天都在做着关于大海的梦”，罗布想要去看大海，
“当岁布在电视上第一次看到无边无际的大海后，他使知道了高原上那些叫海子的地方
不是大海，而是湖泊。藏区的人们世代在高原上生活，他们把山脚下或是草地上面的湖
泊叫成海，是因为他们觉得眼前的这片水域太大中了，像是他们心中的海”，从这些内容
可知，“海子是藏区和草原人民生活的家园，是现实生活的象征，中而大海”是罗布的梦
想，是罗布想要走出草原了解外面世界的梦想：文中罗布想要看海，于是参加海军，结
果在新兵营的时候，罗布能隐略地听到军舰的汽笛声，浑厚悠远。每一个梦里，军舰都
能在罗布的眼前出现，可是。每次醒来，只能听到战友们轻轻的鼾声”，等到下连队的时
候，汽车越走离海的方向越远，最后停在了一座山顶的雷达站前”，在罗布的世界，现实
与梦想总是然肩而过，“海子”和“大海”的交替出现，就略示了现实与梦想的冲突。
（3）首先分析结尾的内容，“山上的风确实像是海风。因为风正一下一下吹拂着罗布和
站长帽子上的飘带”，这一段以一个充满诗意的画面收尾，属于写景段，写景段收尾往往
有意蕴悠远的效果；这一段写山顶的风、写罗布和站长海军帽子上的飘带，突出了军人
的崇高形象；罗布和站长最初的梦想都是走出草原、走进外面的世界，但现实却与他们
的所想有所差距，但他们依然在这种生活坚守自己的岗位，在这离海100 多里的山头上，
他们听到了“海风”，当“雾气漫上来了，整个山谷云雾涌动”，他们看到了“大海”，他
们在这山头的雷达站看到了自己的“梦想”，小说的结尾深化了小说的主题，讴歌了当代
军人忠于职守、无私奉献的精神；小说的标题是“山顶的海风”，结尾提到“山上的风确
实像是海风”与标题呼应，让小说浑然一体，结构完整。解答本题，考生需要先明确结
尾的形式，然后从人物形象、结尾特色、情节结构、文章主旨等几个角度作答。
答案：
（1）A
（2）①“海子”是藏区和草原上人们的生活家园，象征现实；②“大海”象征着他们
走出了家园了解外面世界的梦想；③二者交替出现，暗示了现实与梦想的冲突。
（3）①呼应标题，使小说结构更加完整；②突出形象，使军人的崇高形象定格在读者
心中；③营造意境，画面充满诗意，令人回味；④深化主题，讴歌了当代军人忠于职守、
无私奉献的精神。
【点评】分析句子的两个角度
（1）内容角度。写了什么内容，表达了什么情感（奠定感情基调），与全文主旨有怎样
的联系。
（2）结构角度。这是重点。既要考虑句子在段落中的位置，更要考虑句子所在段落在全
文中的位置。如果句子所在的段是开头段，则要考虑：①点明题目；②开门见山；③总
领全文；④为下文作铺垫，与下文形成对比、反衬，使文章有波澜；⑤交代思路等作用。
如果句子所在的段是在文章中间，则其句子作用有：①过渡，②照应（呼应），③转折
（换）﹣﹣全文内容或思路的转折，④总结。如果句子所在的段是在文章结尾，则其句
子作用有：点明中心、升华主题、呼应开头、收束全文、引人深思等。
三、实用类文本阅读
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
智慧医疗是一种以患者数据为中心，融合物联网、云计算与大数据处理技术的医
疗服务模式。这一模式主要分为三个阶段：数据获取、知识发现和远程服务。数据获取
由医疗物联网完成，知识发现依靠大数据处理技术进行，远程服务则由云端服务与轻便
的智能医疗终端共同提供。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
167
以产检为例，孕妇怀孕期间需要进行数次产检，通常需要反复从家里到医院检查。
实际上，孕妇的大部分常规检查，如宫缩、胎心、胎动等都可以借助仪器完成。如果采
用智慧医疗模式，该孕妇只需要在第一次和最后一次快生产时去医院产检即可，其余可
以在家里通过终端设备自助完成，并将信息传愉到医院，再由医生给出检查报告。
香港某大学计算机科学与工程系教授倪明选告诉记者，与传统的医疗服务模式相
比，智慧医疗具备多个优势。
值得注意的是，目前对智慧医疗推进较为积极的并非医药企业，而是电信运营。
无论是国内还是海外市场，电信运营商多在积极向这一领域扩张，将其视为全新的盈利
增长点。
中国的智慧医疗产业目前仍没有形成成熟的模式，政策及规范也有待完善。现行
政策按医院审批和监管模式进行，不利于智慧医疗的发展，同时目前还存在对个人电子
健康档案信息保护的缺失。
（摘编自《中国证券报》戴小河《智慧医疗产业步入启动期，细分领域龙头初现》）
材料二：
材料三：
不久前，在孙逸仙纪念医院精准肿瘤外科治疗中心，医生利用三维可视化系统，
为一个7 岁小女孩成功切除了一个巨大的肝母细胞瘤。
因肿瘤与周围脏器紧密纠缠，手术的难度非常大。“切多了，孩子很可能大出血，
下不了手术；切少了，短期内肿瘤就会复发。”中心副主任陈亚进说，现有的电子计算机
断层扫描（CT）和核磁共振（MR）扫描技术，都只能表达某一界面的解刹信息，医生
们只能凭经验由多幅二维图象去“构想”病灶与其周围组织的三维几何关系。全息投影
和虚拟现实技术有助于医生完整切除病灶，病人也从中获得更多信息。最后，陈亚进为
这名女童切下了一个直径为15 厘米、重达1.4 公斤的肿瘤，出血少于200 毫升，达到精
准微创的效果。
（摘编自新华社《未来大家会怎么看病？告诉你些医疗“黑科技”》）
材料四：
8 月19 日，在湖南某大学举办的第20 届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨
会上，一款被称为“大超人”的人工智能机器人“医生”惊艳“亮相”：100 份病历的导
入和批量诊断总共只需要4.8 秒，单个病例仅需0.5 秒，“大超人”利用“临床大数据十
超级计算+人工智能技术”，通过IPAD 和病人交互，根据症状描述开具检查单。检查结
果出来后，系统自动出具诊断结论，给出最佳治疗方案，一线临床医生要做的只是对结
论予以确认，最终人工智能和医生的诊断结论一致度达到98%。
456 分!11 月6 日晚，2018 年度国家执业医师资格综合笔试的合格线一公布，某
信息机器人“智医助理”以超出分数线（36 分）96 分的优异成绩，成为我国甚至是全球
第一个通过国家医师资格考试评测的机器人。
（摘编自《经济参考报》《医疗界的“阿尔法狗”真的来了》）
（1）下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是
B
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
168
A．患者数据是智慧医疗服务模式的基础。数据获取由医疗物联网完成，依靠大数据处
理技术实现知识发现。
B．由“2010﹣2016 年中国医疗信息化市场规模统计表”可知，中国医疗信息化资金规
模逐年扩大，增长率则逐年递减。
C．三维可视化系统在外科手术中的应用，弥补了以往医生只能凭经验构想病灶与其周
围组织几何关系的不足。
D．医疗界的阿尔法狗﹣“大超人”人工智能机器人“医生”不仅检查速度惊人，且和
医生的诊断结论几近一致。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
A
A．对智慧医疗推进较为积极的并非医药企业，而是电信运营商，这说明中国的智慧医
疗产业模式目前仍没有成熟。
B．材料二说明，中国医疗信息化市场资金规模逐年扩大，但各年增长率数据显示，中
国医疗信息化已进入低速发展阶段。
C．精准、微创一直是外科手术的追求，材料三说明全息投影和虚拟现实技术的应用，
使这一目标在各类手术中能得到完全实现。
D．“大超人”人工智能机器人和医生诊断结论一致度达到98%，起决定作用的是临床数
据，其次是超级计算能力和人工智能技术的应用。
（3）与传统医疗相比，智慈医疗有哪些显著优势？请结合上述材料加以概括。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文
章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细
分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、
创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内
容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模
式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点
的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
【解答】（1）B．增长率不是逐年递减，而是有波动，图表显示2013 年增长率提高。
（2）B．“中国医疗信息化已进入低速发展阶段”错误，资金增长率的降低不等于低速
发展，充其量说明产业扩张速度减缓。C．“这一目标在各类手术中能得到完全实现”过
于绝对，夸大事实；D．“起决定作用的是临床数据，其次是超级计算能力和人工智能技
术的应用”于文无据。
（3）答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行
整合此题要求概括智慧医疗的显著优势，注意根据文中的句子“如果采用智慧医疗模式，
该孕妇只需要在第一次和最后一次快生产时去医院产检即可其余可以在家里通过终端设
备自助完成，并将信息传输到医院，再由医生给出检查报告不久前，在孙逸仙纪念医院
精准肿瘤外科治疗中心，医生利用三维可视化系统，为一个7 岁小女孩成功切除了一个
巨大的肝母细胞瘤”
“100 份病历的导入扣批量诊断总共只需要4.8 秒，单个病例仅需0.05
秒，‘大超人利用临床大数据+超级计算+人工智能技术’，通过IPAD 和病人交互，根据
症状描述开具检查单”概括答题要点。
答案：
（1）B
（2）A
（3）①利用互联网远程服务，有助于整合医疗资源，缓解看病难问题，降低就医成本。
②利用三维可视等人工智能技术，有助于提高医疗质量，减轻病人痛苦。③利用大数据
处理等技术，有助于减轻医务人员负担，提高医疗服务水平和效率。
【点评】纵观全篇把握主旨解题方法：
一篇文章是一个有机的整体。
读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，
甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，
如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观
上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文
后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
169
确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。
四、文言文阅读
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
竟陵文宣王子良，字云英，武帝第二子也。幼聪敏，武帝为精县时，与装后不谐，
遣人船送后还都，已登路，子良时年小，在庭前不悦。帝谓曰：“汝何不读书？”子良曰：
“娘今何处？何用读书？”帝异之，即召后还县。
子良软义爱古，郡人朱百年有至行，先卒，踢其妻米百斛
．．，蠲一人，给其薪苏。
郡阁下有虞翻旧床，罢任还，乃致以归。后于西邸起古斋，多聚古人器服以充之。
武帝即位，封竟陵郡王、南徐州刺史，加都督。永明二年，为护军将军，兼司徒。
四年，进号车骑将军。子良少有清向，礼才好士，倾意宾客，天下才学皆游集焉。善立
胜事，夏月客至，为设瓜饮及甘果，著之文教。士子文章及朝贵辞翰，皆发教撰录。
武帝不豫
．．，诏子良甲仗入延昌殿侍医药。子良日夜在殿内，太孙间日入参。居几
月，武帝暴渐，内外皇惧，百僚皆已变服，物议疑立子良。武帝俄项而苏，问太孙所在，
因召东宫
．．器甲皆入，遗诏使子良辅政，萧鸾知尚书事。子良素仁厚，不乐时务，乃推潇
鸾。诏云：“事无大小，悉与鸾参怀。”子良所志也。太孙少养于子良妃衰氏，甚著慈爱，
既惧前不得立，自此深忌子良。
子良又与文惠太子同好释氏，甚相友悌
．．，其劝人为善，未尝厌倦，以此终致盛名。
进往大傅，增班剑为三十人，本官如故，解待中。隆昌元年加殊礼剑履上殿入朝不趋赞
拜不名进督南徐州其年疾笃谓左右曰门外应有异。遗人视，见淮中鱼无算，皆浮出水上
向城门。寻薨，年三十五。
《南史•萧子良传》，有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A
A．隆昌元年/加殊礼/剑履上殿/入朝不趋/赞拜不名/进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外
应有异/
B．隆昌元年/加殊礼剑履/上殿入朝/不趋赞拜/不名进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外
应有异/
C．隆昌元年/加殊礼/剑履上殿/入朝不趋赞拜/不名进督南徐州/其年疾笃八谓左右曰/门外
应有异/
D．隆昌元年/加殊礼剑履/上殿入朝/不趋/赞拜不名/进督南徐州/其年疾笃八谓左右曰/门
外应有异/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
C
A．“百斛”，泛指多斛。斛，量筒器，方形，口小，底大，容量本为十斗，后来改为五
斗。
B．“东宫”，是中国古代宫殿指称，因方位得名。后多借指居住东宫的储君，即“太子”。
C．“友悌”，与朋友相友爱。“申之以孝悌之义”，即把孝顺父母、朋友友爱的道理反复
讲给百姓听。
D．“不豫”，“豫”为安和之意，“不豫”就是不舒服，文中是天子有病的讳称。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
D
A．萧子良孝顺有加。母亲裴后因与武帝不和睦被送还，年幼的萧子良心中不悦，废书
不读，这触动了武帝，他便召回了裴后。
B．萧子良重义好古。本郡人朱百年有极高的德行，他死后，萧子良善待他的妻子。萧
子良还在西邸建了一座古斋，收集了许多古人的器具衣服布置在里边。
C．萧子良礼贤下士。夏天客人到了，子良为他们摆出瓜果和饮料，宣扬文教；士子的
文章以及朝贵的作品，子良也让人撰录。
D．萧子良深受信任。武帝生前有意传位于子良，在遗诏中让子良辅政，可惜子良志不
在此，对政治事务不感兴趣。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①子良少有清向，礼才好士，倾意宾客，天下才学皆游集焉。
②居几月，武帝暴渐，内外皇惧，百僚皆己变服，物议疑立子良。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
170
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊
句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，
并安现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。
【解答】（1）根据句意断句。“加殊礼”指加给他特殊的礼制，陈述已经完整，后面是在
说特殊的礼制是什么，所以在“礼”后断句，排除BD；后面“入朝不趋”与“赞拜不
名”是对称结构，应在“趋”与“名”后断句，排除C 项。这段话翻译为：隆昌元年（494），
加给他特殊的礼制，可以带剑穿履上殿，入朝不用趋步，赞拜不用报名，升任都督南徐
州。这年他病情很重，对身边的人说：“门外应该有异常情况。”
（2）C．“孝悌即把孝顺父母、朋友友爱的道理反复讲给百姓听”表述有误，“悌”指的
是友爱兄弟，“友悌”“悌”均指兄弟友爱。
（3）D．“武帝生前有意传位于子良”表述有误，原文“物议疑立子良”只是外界有传
言，人们怀疑要立他，不是武帝生前有意传位于子良。
（4）①“清向”，清高的志向；“倾意”，全心全意；“游集”，聚集；“焉”，兼词，于此，
句子翻译为：萧子良少年就有清雅（清高）的志向，礼遇贤才，喜爱文士，全心全意对
待宾客，天下有才学的人都聚集到了他这里。
②“居几月”，过了几个月；“暴渐”，指病情突然加重；“皇惧”应为“惶惧”，恐慌；“物
议”，人们议论，句子翻译为：过了几个月，武帝病情突然加重，内外都很恐慌，百官都
已经穿上了丧服，人们议论怀疑要立萧子良为帝。
答案：
（1）A
（2）C
（3）D
（4）①萧子良少年就有清雅（清高）的志向，礼遇贤才，喜爱文士，全心全意对待宾
客，天下有才学的人都聚集到了他这里。
②过了几个月，武帝病情突然加重，内外都很恐慌，百官都已经穿上了丧服，人们议论
怀疑要立萧子良为帝。
参考译文：
竟陵文宣王萧子良字云英，是齐武帝的第二个儿子。自幼聪敏。武帝在赣县任职
的时候，与裴后关系不和睦，派人用船送裴后回京城，已经上路了，萧子良当时年纪幼
小，在厅堂前很不高兴。武帝对他说：“你怎么不读书？”萧子良说：“我娘在哪里？为
什么还要读书？”武帝感到很奇异，便召裴后回到了县里。
萧子良重道义、好古雅，本郡人朱百年有极高的德行，先死了，萧子良便赐给他
的妻子米一百斛，免去一个人的赋税，供给她柴草。郡阁下有虞翻的旧床，萧子良罢任
回家，便把床带回来了。后来萧子良在西邸建了一座古斋，收集了许多古人的器具衣服
布置在里边。
武帝即位，封他为竟陵郡王、南徐州刺史，加任都督。永明二年（484 年），担任
护军将军，兼司徒。四年，晋升为车骑将军。萧子良少年就有清雅的志向，礼遇贤才，
喜爱文士，全心全意对待宾客，天下有才学的人都聚集到了他这里。他喜欢做一些美好
的事情，夏天客人到了，他就为他们摆出瓜果和饮料，让他们撰写文化教育的论著。士
子的文章以及朝贵的作品，萧子良也让人撰录。
武帝生病了，诏令萧子良带着侍卫到延寿殿侍奉服药。萧子良日夜守在殿内，太
孙每隔一天进去参见一次。过了几个月，武帝病情突然加重，内外都很恐慌，百官都已
经穿上了丧服，人们议论怀疑要立萧子良。武帝不一会又苏醒过来，问太孙在哪里，于
是召东宫的卫士都随着进宫，遗诏让萧子良辅政，萧鸾知尚书事。萧子良一向仁厚，对
政治事务不感兴趣，便推荐萧鸾，诏书说：“事情不论大小，都要跟萧鸾商量。”这正是
萧子良的愿望。太孙从小就养在萧子良的妃子袁氏那里，袁氏对他很慈爱，此前他曾经
很害怕不能被立为继承人，从此深深地忌恨萧子良。
萧子良又和文惠太子共同喜欢佛教，非常友爱。他劝人做善事，从不厌倦，由此
最终赢得了很大的名声。萧子良被晋升职位为太傅，增加仪仗为三十人，本官依旧，解
除侍中职务。隆昌元年（494 年），加给他特殊的礼制，可以带剑穿履上殿，入朝不用趋
步，赞拜不用报名，升任都督南徐州。这年他病情很重，对身边的人说：“门外应该有异
常情况。”派人去看，见淮河中的游鱼无数，都浮出水面涌向城门。萧子良不久后去世，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
171
终年三十五岁。
【点评】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关
键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、
年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。
五、古代诗歌阅读
5．（9 分）阅读下面这首宋词，完成各题，
满江红•送李正之提刑入蜀①
辛弃疾
蜀道登天，一杯送绣衣行客②．还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，
西南更草相如檄③．把功名收拾付君侯，如椽笔。
儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐江山色。赤壁矶头千古浪，
铜鞮陌④上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。
【注释】：
①这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主
管地方司法、监察等事务。
②绣衣：官服。
③相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。
④铜鞮陌：代指襄阳。
（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是
D
A．词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含蹉跎失志的惆怅。
B．李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才华出众，巨笔如椽。
C．作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁浪、襄阳月。
D．词的结尾两句，作者怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美。
（2）清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和
缓。”请谈谈你对上述评论的理解。
【考点】56：送别诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查考生对古代诗歌的形象、表达技巧、思想内容的理解鉴赏能力。
解答本题，首先要读懂诗歌。在理解诗歌的基础上完成题目，这就需要我们阅读时认真
分析诗歌，认真分析所给的题目，按照题目要求作答。
（2）本题考查考生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。鉴赏诗歌的艺术特色，主
要是抓住诗歌的表现手法。解答时，首先明确诗歌的表现手法有哪些，然后分析诗歌，
看诗歌主要运用了哪种，注意结合诗句进行分析。表现手法包括：托物言志，写景抒情，
直抒胸臆，对比，衬托，象征，用典，卒彰显志，想象，联想，反衬，烘托，渲染，虚
实结合，正面描写，侧面描写等。
【解答】（1）D．“词的结尾两句，怀念过去与李正之雪中赏梅的情景”错，结尾两句的
意思是说李正之是十一月入蜀的，所以他说“正梅花万里雪深时，须相忆！”是彼此双方
的互勉，莫相忘并不断传递消息。
（2）解答本题，首先要读懂诗歌。“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”理解清人陈廷焯所
说的诗歌特色，首先要抓住“虎啸龙吟”“多少和缓”这几个关键词。这首诗最典型的特
色就是体现在用典上“东北看惊诸葛表”“西南更草相如檄”，用典很有气势，很大气，
体现了“龙吟虎啸”的特色；另外诗歌在抒情上用语很委婉细腻“还自叹中年多病，不
堪离别”“儿女泪，君休滴。”“正梅花万里雪深时，须相忆”这些句子或感怀自身，或表
达对友人的不舍及劝勉，则体现“和缓”的特色。
答案：
（1）D
（2）虎啸龙吟与和缓相对，分别指诗人用典的大气与情感的细腻。诗人通过“诸葛表”
“相如檄”等典故，表达出对友人的祝愿和期许，给人以“虎啸龙吟”之感；又通过“中
年多病”“儿女泪”“须相忆”几句感怀自身，为“和缓”。
译文：
蜀道攀登难于上青天，一杯薄酒为你践行。正是祖国被侵占的时候，自己又有才
能去驱除外侮，却非要闲置如此。希望借着这首《喻巴蜀檄》让金人闻风心惊。你文才
出众，希望大展身手，为国立功建业。
君莫要流泪伤心，请用诗写下一路美好景色：庐山的丰姿，赤壁的激浪，襄阳的
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
172
明月。正是梅花花开、大雪纷飞季节，务必相互勉励莫相忘并不断传递消息。
赏析：
南宋淳熙十一年（1184 年），稼轩以“凭陵上司，缔结同类”的罪名，罢居上饶
已经将近三年了。所以词中处处把李之入任，与己之罢闲，双双对照写来，一喜一忧，
缠绵悱恻，寄意遥深，感人心肺。
起两句，“蜀道登天，一杯送绣衣行客”。点出李之入蜀与己之送行，双双入题，
显得情亲意挚，依依难舍。“登天”虽借用李白诗句：“蜀道之难，难于上青天”，其实却
暗含此行之艰难；虽是王命，何尝又不是小人的挟嫌排挤，有如远谪？所以他这阕词写
的极其沉郁，这开头无异已定下了全词的基调。“一杯”，何其简慢；看似淡语，然而却
是至情的无间；流露出君子之交，一杯薄酒足矣。没有华筵歌妓，也没有清客的捧场；
只有两个知心的朋友一杯相对，则这“一杯”二字，不仅写出了友情之深，亦且写尽了
世态之薄。笔墨之力量如此，则这“一杯”也就不少了。“绣衣”，是对“提刑”的美称。
汉武帝时，派使者衣绣衣巡视天下，操有生杀之大权，称为绣衣直指。李正之提点刑狱
公事，也负有司法和监察的任务，所以稼轩也借以称他为“绣衣使者”。
三、四句：“还自叹、中年多病，不堪离别。”点出“中年”，是时稼轩45 岁，
正是“不惑之年”，大有作为的时候。然而“多病”，这一“病”字，包含就多了，更何
况“多病”。稼轩正当中年，而一放就是三年。又正是祖国被侵占的时候，自己又有才能
去驱除外侮，却非要闲置如此，内忧外患，不能不“病”。所以这种离别，不止友情，更
关系国家的命运，才是最大的痛楚。
五、六两句，按词律要求，是要用律句的对仗格式。他巧妙地安上了诸葛亮的《出
师表》和司马相如的《喻巴蜀檄》，都是关于蜀的故事。切题已难，而寓意得妙更难。他
却举重若轻，正是有一肚子的学问。“东北看惊”者，是东北方的大好河山，沦入异族之
手，正应当像诸葛亮请求出师那样，“鞠躬尽瘁，死而后已”。着一“惊”字，有三层意
思：惊山河之破碎；惊投降派的阻挠；以至惭愧得都怕（惊）读诸葛亮的《出师表》了。
然而却反其“道”而行之，让李正之去西南的巴蜀“更草相如檄”。
七、八两句，“把功名收拾付君侯，如椽笔”。正是双方的小结。自己废置无聊，
而李又任非其所。而“把功名收拾付君侯”的，是因为他毕竟还是有土有责的，和稼轩
自己只能耕种以自适的“稼轩居士”不同，终究还是可以期望以“功名”的。
过拍起首四句：“儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说”。“儿女泪”是用王勃《送
杜少府之任蜀川》诗末二句：“无为在岐路，儿女共沾巾”之意。“能”，这里读去声，宁
可的意思。这里是说：与其有作儿女哭泣的时间，倒不如听我说一说你要去的荆楚这一
路的风光吧？
最后点明时间。李正之是十一月入蜀的，所以他说“正梅花万里雪深时，须相忆！”
是彼此双方的互勉，仍以双双作结。
【点评】【单项选择答题攻略】
解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，
寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是
否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。
六、名篇名句默写
6．（6 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人胸怀天下，不计个人得失的两句是：“
何
时眼前突兀见此屋
，
吾庐独破受冻死亦足
”。
（2）苏轼在《赤壁赋》中用比喻手法感叹生命短暂、个体渺小的两句是：“
寄蜉蝣于
天地
，
渺沧海之一粟
”。
（3）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中感叹东吴强盛的局面以及英雄孙权的风流
往事都随岁月消失一去不返的两句是“
舞榭歌台
，
风流总被雨打风吹去
”。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
（1）何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足（重点字：兀）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
173
（2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（重点字：粟）
（3）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去（重点字：榭）
【点评】《赤壁赋》中的名句辑录：
（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
（3）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
（4）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
（5）惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。
七、语言文字运用
7．（9 分）阅读下面的文字，完成下列小题。
除了人会为了理想奔波迁徙以外，很多动物也有着自己
的迁徙盛举。
冬季来临，天气寒冷，食物短缺，很多动物选择集体逃离，待到春暖花开、万物复苏再
一起回来。动物迁徙是有确定路线的。它们对驻地有着自己的坚守和执着，而不是
对于动物究竟如何确定自己的迁徙路线，科学家一直都充满好奇。有科学家认为，迁徙
动物都有独特的“助航设施”，它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等获
得方向。也有科学家认为，迁徙动物身体中存在磁受体，可以感应地球磁场，它们有自
己的生物指南针。更有趣的是，又有科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同
伴的年轻乌鸦，也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙，也就是说，它们天生就知道去哪里
寻找温暖的地方过冬。到目前为止，关于动物迁徙路线确定的问题，科学家仍在
地进行探究，我们期待着更加
的故事出现。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
B
A．波澜壮阔
随波逐流
宵衣旰食
引人入胜
B．波澜壮阔
随遇而安
全力以赴
引人入胜
C．声势浩大
随遇而安
宵衣旰食
娓娓动听
D．声势浩大
随波逐流
全力以赴
娓娓动听
（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
B
A．它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨明方向。
B．它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨别方向。
C．它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨析方向。
D．它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨识方向。
（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
C
A．迁徒的方向感已经被上一代遗传给它们
B．它们已经从上一代遗传了迁徙的方向感
C．迁徙的方向感已经由上一代遗传给它们
D．上一代已经遗传给了它们迁徙的方向感
【考点】88：语段综合考查．菁优网版权所有
【分析】（1）解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰
对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛
选，再运用排除法排除不符合句意的选项。
（2）本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达运用E．解答时可运用紧缩法，
先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取主干（主谓宾），检查主干是否存
在成分残缺、搭配不当的语病。如果主干没有语病，再检查附加成分，看修饰语与中心
词之间的搭配有无问题，修饰语内部是否存在语序不当的问题。
（3）本题属于语句补写题（也叫语段填句题）。这种题型是一种综合性题型，以考查语
言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。同时又要注意语言表达的简明连贯。
【解答】（1）波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。
声势浩大：声威和气势非常壮大。
随波逐流：贬义词，比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力。
随遇而安：褒义词，指能适应各种环境并感到满足。
宵衣旰食：天不亮就穿衣起来；很晚了才吃饭。形容勤于政事。
全力以赴：褒义词，是指把全部精力都投入进去。
引人入胜：引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。
娓娓动听：说起来很生动，让人爱听。（健谈而且感人）形容谈论不倦或说话动听。
根据词语“迁徒盛举”我们可以确定迁徙的规模巨大，第一空选用词语“波澜壮阔”，排
除CD 选项。“它们对驻地有着自己的坚守和执着，而不是_________”前句肯定，后句
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
174
否定，可以确定第二空选用的词语应是“随遇而安”，排除选项A。
（2）划线句子错误有两处：一是“通过……作为参照线”属于杂糅，“通过……参照线”
与“以……作为参照线”，二者留其一即可。据此可以排除AD．二是搭配不当，“获得”
与“方向”搭配不当，名词方向应该用动词“辨别”搭配。“辨析”含有分析之意，与“方
向”不搭配。故而选B。
（3）根据上下文“也会沿着”，“它们天生”及句式确定空格处是主动句，排除A．且其
后有主语“它们”，故前文主语不能是它们，否则多余。排除B．而前面又说“也就是说”，
这是对前文“也会沿着祖辈飞过的路线进行迁徙”的进一步说明，引号内的句子意思则
是方向感已经遗传给了它们。强调的内容时“方向感”，故而C 答案最佳。
答案：
（1）B。
（2）B。
（3）C。
【点评】成语积累：
耿耿于怀：事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。
高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。
折戟沉沙：形容惨重的失败。
8．（5 分）下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。
招聘启事
本校因发展需要，特面向全国各地招聘中学思维训练、阅读写作、英语、美术、
书法全职教师五名。要求：具有全日制本科学历及相关学科教师资格证书，有2 年以上
学校或培训机构教学经验者优先。年薪15﹣20 万左右（特别优秀者可网开一面），另加
保险及其他福利。有兴趣的可将个人材料发送至×××××163@163．com，并保证材
料真实有效，否则取消应聘资格，一切后果由本人承担。欢迎致电垂询，联系电话：3456789。
慧教育培训学校
018 年8 月12 日
①
将“五名”改为“各（共）五名”
②
将“15﹣20 万左右”改为“15﹣20 万”
③
将“网开一面”改为“面议”
④
将“有兴趣的”改为“有意者”
⑤
将“致
电”改为“来电”
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为表达运用E。
解答时要综合考虑文体要求、语言的准确性等方面。
【解答】（1）“阅读写作、英语、美术、书法全职教师五名”有歧义，“五名”是总共五
名还是各五名不明确，可将“五名”改为“各（共）五名”。
（2）“15﹣20 万左右”中“左右”重复赘余，可将“15﹣20 万左右”改为“15﹣20 万”。
（3）“特别优秀者可网开一面”中“网开一面”比喻采取宽大态度，给人一条出路，不
合语境，可将“网开一面”改为“面议”。
（4）“有兴趣的可将个人材料发送至”中“有兴趣的”是口语，此处应该用书面语，可
将“有兴趣的”改为“有意者”。
（5）“欢迎致电垂询”中“致电”是给别人打电话，而此处应是欢迎别人打入电话，可
将“致电”改为“来电”。
故答案为：
①将“五名”改为“各（共）五名”
②将“15﹣20 万左右”改为“15﹣20 万”
③将“网开一面”改为“面议”
④将“有兴趣的”改为“有意者”
⑤将“致电”改为“来电”
【点评】表达简明的基本要求：
①语言表达要明白易懂：要做到词语选择能让人明白易懂，必须注意避免用冷僻的词语，
避免用已经“死去”的词语，避免滥用外来词语与方言词语。
②语言表达要准确、规范：使用词语要准确、规范，为的是不生误解，不生歧义。这就
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
175
要求写作者善于把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用
法来运用，总之要让别人都能准确地理解自己表达的意思。
9．（6 分）右边是“素质教育冰山模型”图，请把这个模型写成一段话，要求内容得当，表
述准确，语言连贯，不超过100 个字。
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】考查图文转换，学生要能够看出所给图形的构图特点，提取重要信息并按一定
规律形成文字，注意文字表达的流畅性。
【解答】本题是“素质教育冰山模型”图，“冰山模型教育”包含的要素：技能知识、行
为（习惯）模式、思考模式和信念系统，信念系统包括信念、价值和规条；其中技能知
识、行为（习惯）模式是显性素质象露出海平面的冰山一角，而思考模式和信念系统是
潜性素质才是真正的冰山；根据以上分析可运用语言进行表述。
答案：在“素质教育冰山模型”中，包括技能、知识和行为范式在内的“显性素质”，只
是显露在海平面上的冰山一角，而包括思考模式和信念系统（信念、价值、规条）在内
的“潜性素质”才是冰山主体。
【点评】本题考查考生图文转换的能力，解答本体首先要认真分析模型图，明确模型图
包含的内容，然后根据模型图的内容结合要求，运用恰当的语言进行表述。
八、写作
10．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
学生发展核心素养，主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的
必备品格和关键能力。综合表现为人文底组、科学精神、学会学习、健康生活、责任担
当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。
请从“六大素养”中选择两或三个关键词来呈现你所理解的高三学生更应重视更
应具备的核心素养。要求选好关键词，使之形成有机的关联；联系实际，选好角度，明
确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】本次作文属于任务驱动型作文，根据材料分析，中国学生发展核心素养以培养
“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，充分体现了
马克思主义关于人的社会性等本质属性的观点，与我国治学、修身、济世的文化传统相
呼应，有效整合了个人、社会和国家三个层面对学生发展的要求。六大素养之间相互联
系、互相补充、相互促进，在不同情境中整体发挥作用。侧重解决“是什么”的问题。
谈中国学生发展核心素养，可以联系三个背景：一是全面贯彻党的教育方针，落实立德
树人根本任务的迫切需要。二是适应世界教育改革发展趋势，提升我国教育国际竞争力
的迫切需要。三是全面推进素质教育，深化教育领域综合改革的迫切需要。侧重解决“为
什么”的问题。学生发展核心素养在教育实践中主要有三个方面的落实途径：一是通过
课程改革落实核心素养。二是通过教学实践落实核心素养。三是通过教育评价落实核心
素养。侧重解决“怎么做”的问题。学生作文最好大题小做，以小见大，从身边入手，
写所见所闻，所感所思，文体不限，可叙事，可说理，也可文学创作，立意注重思维的
深度和广度，语言注重具体形象和文采。
参考立意：
1、人文底蕴、科学精神：人文素养与科学内涵是成长的必经之路。
2、学会学习、实践创新：学习是新时代学生的必备素养；
3、健康生活、责任担当：担当品质，责任情怀是学生的基本素养。
【解答】
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
176
责任与担当
每一个人都有一份属于自己的责任，需要自己去担当，去完成。只有当我们担当
起了自己的责任时，才能够把事情做好。就像我们学生的责任主要是抓好学习，教师的
责任主要是给学生传授知识，警察的责任主要是维护社会治安，而清洁工人的责任主要
是打扫卫生……
我们的社会需要负责任的人，只有人人都勇于积极地承担自己的责任，共同把各
项工作做好，社会才会进步。一个人想要赢得他人的信任，在他人面前树立起威信，就
必须做到四个字﹣﹣有责任心。马卡连柯曾经说过：“教师的威信首先建立在责任心上。”
这句话说得十分正确。一个教师想要在他所教的班上树立威信，想要管理好这个班级，
使之成为一个团结向上的班级，那么他自己身为一个教师，就必须担当起教师的责任，
对学生的学习以及生活各个方面切实地负起责任，才会让学生相信他，敬佩他，从而在
班上建立了一个老师的威信。
有的人肯定会认为：想要做到对工作尽心尽力，一丝不苟地担当起自己的责任是
很困难的事，但在世界上就有人做到了。现在由我来讲述一个实例：在日本东京的一个
国际大酒店里，来了一位新应聘的服务人员，她找到饭店的负责人，负责人却叫她去打
扫厕所。她犹豫了，怎么办？是接受这个工作？还是另谋职业？考虑再三，她决定还是
先听听负责人怎么说再作决定。于是，负责人把她带到厕所，并告诉她厕所要清洁得十
分干净，特别是马桶要弄得一尘不染，光滑洁白，饭店负责人一边说就一边开始给她做
示范，并且最后还从马桶里舀了一碗水喝了下去。她被饭店负责人对工作认真负责的精
神所感动了，明白了什么是工作，什么是责任心，于是愉快地接受了这份工作，漂亮地
迈出了职业生涯的第一步。在此后的岁月里，她一直勤奋的工作，她所清洗的厕所，一
向光洁如新，马桶里的水她也喝了不知多少次。她就是后来成功成为了日本邮政大臣的
野田圣子。正是她那种在工作中追求完美，对自己工作极度负责和勇于担当责任的精神，
使她从此踏上了成功之路。她就是我们学习的榜样。
负责任是我们所应当做的，而不负责任不仅是对他人的不尊重，而且还会损害他
人利益，甚至还有可能会害人又害己，所以这种损人不利己的事千万不能做。《狼来了》
这个故事的主人翁：小男孩，就是因为不负责任地乱喊乱叫，才造成在最后让自己也被
狼吃掉了的结局。
责任重于泰山，只有勇于承担自己的责任的人才会受到人们的尊重和爱戴，才会
使自己走向成功。而一个不负责任的人在人们的眼中却比一颗沙粒还要渺小和可悲，必
将受到人们的谴责，也注定会使自己走向失败。
担当责任是我们每一个公民应该做且必须做到的事，只有每一个人都勇于承担自
己的责任，我们整个社会的明天才会变得更加美好！
【点评】材料作文准确审题立意的方法：
①从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾
句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
比如本题关键句“对于以上事件，你有着怎样的思考与联想？请写一篇文章表明你的态
度，阐述你的看法”
②从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，
阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。本题就可以先明确观
点，接着阐述原因的角度行文。
③从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者
的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。
④从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、
主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/24 10:41:21 ；用户：cxf；邮箱：lsgjgz07@xyh.com ；学号：21473990
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
177
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
178
2018-2019 学年山东省实验中学东校高三（上）月考语文试
卷（12 月份）
一、论述类文本阅读
1．（9 分）阅读下面的文字，完成各题。
葫芦谐音“福禄”，代表着中国人对美好生活的向往，是民族文化基因的重要组
成部分。季羡林提到，“我国民族确属兄弟民族，具有共同的原始葫芦文化传统”。葫芦
外形柔和圆润、线条流畅，上下球体浑然天成，符合“尚和合”“求大同”的理念。“左
瓢右瓢，可盛千百福禄；大肚小肚，能容天下万物”，葫芦蕴含着多层次的吉祥文化，幸
福、平安、和谐、多子等。可以说，葫芦身上凝结着中华优秀传统文化的精髓。
其实，不仅我国人民喜爱葫芦，“一带一路”的许多沿线国家人民都对葫芦与葫
芦文化有共同的情感基础。一般认为葫芦的原产地是非洲，我国人民与非洲人民均有源
远流长的葫芦种植历史。同时，历史文献表明，印度人民对葫芦“多子多孙”的文化寓
意与中国人民有共识，这一点可以由季羡林先生所翻译的印度大史诗《罗摩衍那》所记
载的“须摩底呢，虎般的人！生出来了一个长葫芦，人们把葫芦一打破，六万个儿子从
里面跳出”，给予证实。蒙古族的民间故事《金鹰》同样表明，葫芦在蒙古民间具有繁衍
生息的含义。葫芦作为日用品和吉祥工艺品，受到“一带一路”沿线各国人民广泛喜爱。
中亚的阿富汗人惯用葫芦做喜庆场合用的化妆品容器和鼻烟壶。在以色列、土耳其和一
些阿拉伯国家，常见葫芦用作烟具和装饰工艺品。甚至在美国、日本、南美洲诸国，均
可见到葫芦文化的踪迹。
由此可见，葫芦文化可以成为连接“一带一路”沿线国家的文化纽带之一。众所
周知，尽管“一带一路”的倡议是开放包容的，但沿线涉及许多个国家，且其范围还在
不断扩大，各国在政治体制、宗教制度、经济发展模式等方面尚存在较大差异，亟需共
同的文化载体作为交流与合作的桥梁。中国与其他各国在葫芦实体、葫芦工艺造型的爱
好，以及葫芦文化内涵的审美习惯等各方面均存在共识，这种依附在葫芦载体上的文化
“共通性”非常宝贵。以葫芦等传统文化作为切入点，加强民间交流，可以为“一带一
路”沿线国家之间建立互信、开展合作奠定基础。
中国有着悠久而成熟的传统葫芦文化。在中国，葫芦的种植历史和被作为图腾崇
拜的历史十分悠久。距今七千年前的浙江河姆渡遗址，曾出土过葫芦种子，而《诗经•
大雅•绵》中有“绵绵瓜瓞，民之初生”的诗句记载。不仅国内学者有大量的葫芦文化研
究文献，而且基于中国葫芦文化的影响力，国外的葫芦专家也非常重视研究中国的葫芦
文化。如德国的吴森吉著有《葫芦在中国文化上的用途》一文，日本的小南一郎、田分
直一分别写出关于中国葫芦神话的《壶中的宇宙》与《祭壶村﹣﹣台湾民俗志》等文章。
中国的传统葫芦文化已被公认为世界葫芦文化中的瑰宝。另外，目前中国葫芦文化产业
在资本、市场以及人才方面均具备了一定的产业基础。中国的葫芦文化产业专业人才存
量大，主要包括葫芦栽培、剪纸、雕刻等领域的能工巧匠，以及设计师、画家、民俗学
家、收藏家等葫芦文化方面的专家。中国葫芦原料的质量与工艺造型技术享誉海外，其
文化产品的营销基础较好。
（摘编自扈庆学《一带一路与葫芦文化》，《光明日报》2018 年7 月6 日）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A．“葫芦”成为中国人向往美好生活的象征，这与它的谐音“福禄”的吉祥之意有关。
B．葫芦从外到里体现出“和”“同”“容”的理念，凝结着中华优秀传统文化的精髓。
C．葫芦源自非洲，作为日用品和吉祥工艺品，受到“一带一路”沿线各国人民广泛喜
爱。
D．中国学者有大量的葫芦文化研究文献，德国、日本等国的专家也重视研究中国的葫
芦文化。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．第二段首句即提出了本段的论点，起到了承接首段的作用，通过采撷文学作品而用
例证法进行论证。
B．作者举出《罗摩衍那》和《金鹰》，或引用或概述，目的是印证中印两国人民对葫芦
有着“多子多孙”的共识。
C．第三段阐述民间交流引起了人们重视葫芦文化，导致葫芦文化在“一带一路”沿线
国家中具有“共通性”。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
179
D．第四段援引文物和文献，证实中国有着悠久而成熟的传统葫芦文化，它已被公认为
世界葫芦文化中的瑰宝。
（3）根据原文内容，下列说法正确的一项是
A．从人们对葫芦的谐音和实际形态等认识来看，中华民族对自己所生存的环境中的事
物怀有热爱之情。
B．中国和一些国家在葫芦文化审美习惯上存在共识，这给人的启示是，只有求同存异，
才能促进不同国家间的文化交流。
C．在中亚、阿拉伯等国有葫芦制作的一些工艺品，葫芦文化可以作为共同的文化载体
成为中外交流的桥梁。
D．目前中国葫芦文化产业在资本、市场以及人才方面均有基础，下一步就是要提高葫
芦的产量和葫芦的质量。
二、文学类文本阅读
2．（15 分）阅读下面的文字，完成各题。
私塾先生
唐凤雄
先前，桑槐坪唐氏祠堂里有一私塾。私塾先生为村里一老学究，长须飘飘，一步
三摇，才学渊博。祠堂高大深邃，每日里书声琅琅，给田园平添几分雅趣。
老学究年逾六甸，面容慈祥，执一铁尺教鞭，四书五经堆砌台前，自有几分威仪。
而学生中桀骜不驯者有之，顽钝不化者有之，学究大伤脑筋，每言“人之初，性本善……
子不教，父之过，教不严，师之惰”，一脸惋叹状。冷不丁，恍见私塾门口有人驻足，搁
书去看，空无一人。天井中几条小小鱼儿于清澈见底浅水里钻来钻去。老学究便踱回去，
继续授课，未几，又有了那种感觉，复去察看，直到祠外，见空旷田园有一牧童在牧牛。
“子在川上曰，逝者如斯夫！”老学究动了愁思，叹息着入祠。
一日，天色阴晦。有人咣当一声将门撞开，身未见声先至：“夫子，土匪来了，
土匪来了！”急呼阵阵。老学究定睛一看，竟是那未及弱冠的牧童。老学究慌了，倒是牧
童不怕：“莫慌莫慌，土匪还在河对面哩，我再去缠一缠……”一溜烟就跑出祠堂。
土匪拥进桑槐坪，村人早就躲进山里了。土匪洗劫村子，没见值钱东西，骂骂咧
咧，走了。
一日，私塾放学后，老学究一个人踱着步走出祠堂，见不远处草坡上那牧童咬着
草根心不在焉地牧牛，他径直走上前去：“娃，你随我来，给你一样东西。”老学究柔声
说。牧童忐忑地随老学究进了祠堂。老学究掩上门，掏出书。
“孺子可教也。往后，你就不用偷偷摸摸听课了。”
“先生！”牧童跪下了。
牧童唐力做了老学究的关门弟子。
一晃几年过去，学童又换了一轮，老学究须发皆白，一堆雪似的在祠堂蠕动。在
族人会上，他道出告老的念头，族人请问谁可接任，老学究手指一旁肃立的唐力：“他可
担当矣。”众人讶然。一试之下，果然不负众望。
唐力做梦也不曾想到，年纪轻轻就做了私塾先生，自感责任重大，不敢误人子弟，
授业之余，勤学苦练。置身清风涤荡一净的祠堂，思及牧牛求学经历，恍然若梦。
就在这一年，年轻的私塾先生又遭遇了咄咄怪事。秋凉一日，唐力正教习《三字
经》这篇启蒙圣文，耳闻祠外沓沓之声，不经意地透过木窗朝外一觑，顿时大惊失色：
一队扛枪的队伍正沿着石板路朝这边来了。稍顷，他冷静下来，他想自己可以从后门逃
过，可这些十岁以下的学童怎么办？乱糟槽一跑，还不叫乱枪打死？想到此，他极力压
抑声音，对学童们说：“现在土匪来了，你们听先生的话，不要交头接耳，只管看书，不
许走动。”学童们一听土匪来了，吓得呜呜直哭，但见唐力镇静，也陆续安静下来。
几个扛枪的已进了祠堂。唐力迎上去，见他们东张西望，就索性说：“长官行行
好吧，这里只有学生，没值钱东西。”
“嗬，还是个私塾嘛。”扛枪的就想往里走。唐力瞪圆眼睛，大步上前拦阻：“贼有贼路，
匪有匪道，你们不能欺负孩子！”
正在此时，祠外传来一个威严的声音：“吵什么！”落音处，又一伙扛枪的拥着一
挎驳壳枪头领模样的大汉进来了。
唐力心一横，想先求求情，万一不行就豁出命去，他于是请求头领手下留情，那
头领不待他说完，笑了：“先生你误会了，我们是工农红军。”
“你们就是红军？”唐力听说过红军“打土豪分田地”的事，暗暗松了一口气。
“我们想借贵地开个会，行吗？”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
180
“行的，当然行的。”唐力喜出望外。
这队红军对地方果无骚扰，就在祠里开会休息。大约开了半天会，就生火做饭。
那红军长官好歹要唐力和他们吃一顿饭，说：“你是先生，知书达理，我张猛子是粗人，
就是吃了不识字的亏呀。”
这话唐力很受用。
临走时，红军走下祠堂台阶，又踅回来，重重地说：“我张猛子看你是个好先生，
以后有机会，我张猛子保你上省城，做个官怎样？当然喽，我张猛子这条命那时还在才
行哇……”说完，他大笑远去。
目送远去的红军队伍，唐力疑是梦幻，泪湿长衫。
十数年后，县里转来省城信函，正是那张猛子，邀唐力去省城发展。其时桑槐坪
也是沧海桑田，祠堂里的私塾已被政府兴办的公立小学取代，唐力便是小学唯一的教师。
唐力拿着张猛子的信很是为难：去吧，当时公立小学师资奇缺，他实在不忍心弃下那些
学生不管；不去吧，不但拂了张猛子的美意，而且也错失了良机。
后来唐力依旧那件长衫，在祠堂里进出，把那些前尘旧事的惆怅，付于抑扬顿挫
的吟诵之中了。
（选自《小说月刊》2018 年第7 期，有删改）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．小说标题“私塾先生”一语双关，既指先前的老学究，又指后来的唐力。两人虽然
时代不同，年龄迥异，但都不失为合格的“先生”。
B．老学究收唐力做了关门弟子，是为了报答唐力的救命之恩：土匪到来前，唐力不但
跑到祠堂给他报信，而后又“再去缠一缠”土匪。
C．虽然小说对张猛子着墨不多，但是透过他的言行，读者可以看到﹣个威严直爽、爱
护百姓、尊重人才、重诺守信的红军指挥官形象。
D．“目送远去的红军队伍，唐力疑是梦幻，泪湿长衫”明写唐力，暗写红军，借写唐力
的心理和神情，衬托出了红军是真正的人民军队。
（2）小说中的唐力有哪些突出的性格特点？请简要分析。
（3）小说中两次写到土匪来到桑槐坪，有何作用？请简要分析。
三、实用类文本阅读
3．（12 分）阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
“共享经济”的概念早在1978 年就由美国社会学教授马科斯•费尔逊和琼•斯潘思提出，
最近几年这一经济现象开始流行，主要包括一个由第三方创建的、以信息技术为基础的
市场平台。这个第三方可以是商业机构、组织或者政府，个体借助这些平台，交换闲置
物品，分享自己的知识、经验，或者筹集资金。
（摘编自曾响铃《“共享经济”改变了什么》，《大众日报》2015 年7 月22 日）
材料二：
共享经济的本质，是借助互联网手段，满足迥异的个性化需求，最终实现资源优
化配置。不难看出，创新的不只是交易方式、交易对象，更是共享的价值理念。因而，
同传统经济模式相比，共享经济带有天然的社交和情感方面的需求，同时也蕴藏由此而
生的风险。有调查指出，约39.9%的受访者对拼车服务的安全有所顾虑；在私厨服务领
域，69.1%的受访者表示不相信陌生人。信任和理解，已经成为共享经济成长过程难以
回避的命题。单车的乱停乱放，让中国再一次成为“自行车王国”；网约车与传统出租车
的利益纷争，在多个城市的街头上演；知识的分享，对原创内容的保护和传播提出了更
高的要求，等等。共享经济的发展，给治理带来了更多的难题。
（摘编自盛玉雷《共享经济如何优雅走向明天》，《人民日报》2018 年1 月19 日）
材料三：
图1
2018 年我国共享经济重点领域市场交易额增速
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
181
图2
2018 年我国共享经济主要领域融资额
（摘编自国家信息中心分享经济研究中心课题组《共享经济：从起步期向成长期加速转
型﹣﹣中国共享经济发展年度报告（2018）》，《光明日报》2018 年3 月29 日）
材料四：
共享经济是近年来的经济亮点。以共享住宿领域为例，根据国家信息中心共享经
济研究中心近日发布的《中国共享住宿发展报告2018》，目前我国主要共享住宿平台的
房源数量已达300 万套，去年接待房客7600 万人次。平台上的房东、管家、摄影师等服
务者人数约为200 万人，基本上每增加1 个房东，就能带动2 个兼职就业。特别是在广
大的农村地区，乡村民宿已经成为乡村振兴的重要基础之一。
（摘编自佘颖《共享经济需厘清行业底线》，《经济日报》2018 年5 月18 日）
材料五：
虽然欧盟多次强调对于共享经济要予以支持，但是现实情况中各地对共享经济的
接受程度各不相同。比如，伦敦对共享经济的包容程度就远高于其他地区。根据每日邮
报的报道，英国拥有全球十分之一的共享经济业务，高于法国、西班牙和德国的总和。
与英国不同，欧洲一些国家因为缺少适用于共享经济的监管条款，而抵制了共享经济的
扩张。其中，比利时、法国、德国、意大利、荷兰等地的法院宣布，对Uber 这类非专
业司机驾驶服务的推广是违法的。此外，巴黎、阿姆斯特丹等地也已开始针对“共享住
宿”收取税费。
（摘编自《共享经济治理：历史镜鉴与域外经验》，《国家治理周刊》总第137 期2018
年5 月7 日）
（1）下列对材料的理解，正确的一项是
A．共享经济可以被理解为，个体借助机构、组织和政府等第三方平台，交换闲置物品、
分享经验或筹集资金。
B．在本质上，共享经济能满足迥异的个性化需求，最终实现资源优化配置，但未必创
新交易方式、交易对象。
C．从交易额增速和融资额来看，知识技能、生活服务和房屋住宿位居2018 年我国共享
经济众多领域前三甲。
D．共享住宿以300 万套房满足7600 万人住，不仅盘活了现有房源，而且吸纳了管家、
摄影师等人员就业。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
182
（2）下列对材料内容的分析和评价，不正确的一项是
A．“共享经济”这一概念由外国学者提出，但跟欧洲一些国家相比，最近几年我国共享
经济实践较为丰富。
B．共享经济比传统经济更具有社交和情感方面的需求，其生产、销售等环节都带有体
验并及时改进的优势。
C．在2018 年，医疗分享的融资额相对较小，但是其交易额的增速却较快，这显示出其
具有较大的发展潜力。
D．共享经济在不同的国家和地区之间的发展很不平衡，在欧洲地区，英国共享经济业
务领先于法国和德国。
（3）对于我国发展共享经济，你认为应如何促进其健康快速发展？请结合材料简要概括。
四、文言文阅读
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成各题。
韦挺，京兆万年人。父冲，仕隋为民部
．．尚书。贞观初，王规数荐之，迁尚书右丞。
历吏部、黄门侍郎，拜御史大夫、扶阳县男。太宗谓挺曰：“卿之任大夫，独朕意，左右
无为卿地者！”挺曰：“臣驽下，不足以辱高位，且非勋非旧，而在藩邸故僚上，愿后臣
以劝立功者。”不听。
是时承隋大乱，风俗薄恶，人不知教。挺上疏。俄复为黄门侍郎，兼魏王泰府事。
时泰有宠，太子多过失，帝密欲废立，语杜正伦，正伦以漏言贬。帝谓挺曰：“不忍复置
卿于法。”改太常卿。
初，挺为大夫时，马周为监察御史，挺不甚礼。及周为中书令，帝欲湔拭用之，
周言挺佷于自用，非宰相器，遂止。帝将讨辽东，择主饷运者。周言挺才任粗使，帝谓
然。挺父故为营州总管，尝经略高丽，故札藏家，挺上之。即诏河北列州皆取挺节度，
许以便宜。帝亲解貂裘及中厩马赐之。挺遣燕州司马王安德行渠，作漕舻转粮，自桑乾
水抵卢思台，行八百里，渠塞不可通。挺以方苦寒，未可进，遂下米台侧，贮之，待冻
泮乃运以为解。即上言：“度王师至，食且足。”帝不悦曰：“兵宁拙速，无工迟。我明年
师出，挺乃度它岁运，何哉？”即诏繁畸令韦怀质驰按。怀质还劾：“挺在幽州，日置酒，
弗忧职，不前视渠长利，即造船行粟．，绵八百里，乃悟非是，欲进则不得，还且水涸。
六师
．．所须，恐不如陛下之素。”帝怒，遣将少监李道裕代之。敕治书侍御史唐临驰传，械
挺赴洛阳，废为民，使白衣
．．从。帝破盖牟城诏挺将兵镇守示复用城与贼新城接日夜转斗
无休时挺以失职内不平作书谢所善公孙常，善数者也，以他事系，投缳死。索橐中得挺
书，言所屯危蹙，意怨望，贬象州刺史。岁余卒，年五十八。
（节选自《新唐书•韦挺传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．帝破盖牟城/诏挺将兵镇守/示复用城/与贼新城接/日夜转斗无休时挺/以失职/内不平/
作书谢所善公孙常/
B．帝破盖牟城/诏挺将兵镇守示/复用城/与贼新城接/日夜转斗无休时/挺以失职/内不平作
/书谢所善公孙常/
C．帝破盖牟城/诏挺将兵/镇守/示复用城与贼新城接/日夜转斗无休时/挺以失职/内不平作
/书谢所善公孙常/
D．帝破盖牟城/诏挺将兵镇守/示复用/城与贼新城接/日夜转斗无休时/挺以失职/内不平/
作书谢所善公孙常/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．民部即户部，唐代因避讳李世民改称户部，为六部之一，掌管天下土地、水利、钱
谷、礼仪等。
B．粟即小米，也称“稷”，是中国古代主要粮食作物，可泛指粮食，古人用“社稷”代
指国家。
C．六师，在周朝时指天子所统六军之师，后世泛指全部军队，跟《马嵬》中的“六军”
意同。
D．白衣，指无功名的人，还可指既无功名也无官职的人，古时称未考名的人为白衣秀
才。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．韦挺出身官宦，受到皇帝重视。他的父亲做过隋朝的高官，唐太宗执意让他担任大
夫之职，韦挺当即推却，但唐太宗仍坚持自己的意见。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
183
B．韦挺文武双全，历任多种职务。他在朝中担任过尚书右丞、黄门侍郎等职，皇帝派
他率军运粮，并诏令河北各州在军事上听从韦挺的调遣。
C．韦挺待人不礼，遭到同僚报复。他任御史大夫时，对监察御史马周很冷淡，等皇帝
征求马周意见时，马周说他刚愎自用、只能胜任粗活。
D．韦挺运粮有略，不合皇帝心意。他认为运粮渠道堵塞，在严寒时节也无法行船，卸
粮食并存储，但皇帝认为这将耽误征讨辽东，就惩处了他。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①挺父故为营州总管，尝经略高丽，故札藏家，挺上之。
②索橐中得挺书，言所屯危蹙，意怨望，贬象州刺史。
五、古代诗歌阅读
5．（9 分）阅读下面这首宋词，完成各题。
西江月•示儿曹以家事付之
辛弃疾
万事云烟忽过，一身浦柳先衰。而今何事最相宜。宜醉宜游宜睡。
早趁催科了纳，更量出入收支。乃翁依旧管些儿。管竹管山管水。
[注]词人一生为了恢复祖国的统一，屡建奇功，毕生坚持抗战，为主和派所不容。催科：
官府催交的租税。
（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是
A．首句“云烟”二字给人轻淡之感，其实轻淡中包含着词人对往事如烟的感叹。
B．上阕次句将自己比作入秋蒲柳，意思是说自己身体非常孱弱，过早地衰老了。
C．结尾两句词人以“乃翁”自称，说自己依然还可以管管竹林、青山、绿水。
D．“早趁催科了纳”既照应题中“以家事付之”，同时揭示了当时赋税的繁重。
（2）词中蕴含着作者怎样的情感？请结合词句作简要分析。
六、名篇名句默写
6．（6 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）仁人志士常常怀着坚定的使命感，孔子在《论语》中所说的“
，
”
两句，就指出了这一点。
（2）诗人常常借酒助兴，苏轼在《赤壁赋》中以“
”一句表达酒能助兴而令人
不禁歌唱起来，用“
”写曹操攻破荆州后在长江边上横着长矛饮酒作诗。
（3）白居易在《琵琶行》中用“
，
”两句，表达自己被贬而与琵琶女有
着相同的命运。
七、语言文字应用
7．（9 分）阅读下面的文字，完成各题。
面对古人给我们留下的众多遗址，如果仅仅依靠历史记录或偶然发现来寻找是不
够的。即使发现了一些遗址，也大多
，难以从整体上和空间上了解古人的
社会生活。（
）特别是自上世纪50 年代以来，航空航天的发展则为空间遥感提供了
基础。随着数据获取越来越便捷，多源影像被综合应用于考古研究。地球物理勘探技术
与遥感的结合，使得探测目标不仅仅局限于地面上的物体，还能穿透至地下进行深层次
的探测。
我国遥感考古技术应用较晚，开始主要服务于重大工程建设。比如，上世纪60
年代修建三门峡水库时，考古工作人员利用航空照片对库区古代遗址、墓葬的分布进行
分析。2006 年，我国启动京杭大运河申请世界遗产名录工作，但这项工作并
非
。困难之一是目前运河的不少踪迹已经从地面上消失了，只留下保存在
地下的遗址。在这种情况下，如何证明大运河的存在、走向？这时，遥感技术便可
以
。科学家根据遥感数据，
地制定了大运河遗址的生态保护措
施。
（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最为恰当的一项是
A．地球物理勘探技术与谣感的结合，使得探测目标不仅仅局限于地面上，还能穿透至
地下进行深层次的探测。
B．地球物理勘探技术与遥感的结合，使得探测目标不仅仅局限于地面上，还能扩展到
地下深层次空间。
C．地球物理勘探技术与遥感的结合，使得探测不仅仅局限于地面上，还能扩展至地下
目标进行深层次的探测。
D．地球物理勘探技术与遥感的结合，使得探测不仅仅局限于地面上，还能穿透至地下
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
184
深层次空间目标。
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A．之所以如此，过去数十年中，国内外科学家纷纷应用遥感技术开展考古工作。
B．之所以如此，国内外科学家过去数十年中纷纷应用遥感技术开展考古工作。
C．正因为如此，国内外科学家过去数十年中纷纷应用遥感技术开展考古工作。
D．正因为如此，过去数十年中，国内外科学家纷纷应用遥感技术开展考古工作。
（3）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A．支离破碎
轻而易举
大显身手
有的放矢
B．分崩离析
驾轻就熟
小试牛刀
有条不紊
C．方便联系
轻而易举
大显身手
有条不紊
D．支离破碎
驾轻就熟
小试牛刀
有的放矢
8．（11 分）下面是完全农业循环流程示意图，请将该流程示意图转写成一段文字介绍。要
求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80 个字。
答：
。
八、写作
9．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
美国《时代》周刊在2018 年11 月13 日发售的杂志，除美国本土版外，封面都
用中文和英文两种语言写上“中国赢了”（China Won）。据封面文章作者伊恩•布雷默介
绍，这是《时代》周刊封面第一次出现两种语言。
材料二：
以法国《世界报》、美国《时代周刊》和英国《卫报》为代表的西方传统强势话
语媒体，对十九大前后的中国接连做了密集度很高的报道。已有70 年历史的德语世界老
牌政论性杂志《明镜周刊》，于2018 年11 月11 日推出了重量级的封面文章《醒来！》，
对中国崛起的现状进行了多方位评述。
材料三：
幸福是奋斗出来的。改革开放前，人们缺吃少穿，而现在不仅吃得饱而且吃得好；
改革开放前，人们不敢奢望养生，而现在讲营养讲养生；改革开放前，都在供销社买东
西，现在都是网上买东西。
请根据以上两则或三则材料，并合理引用，写一篇不少于800 字的文章。要求：
选好角度，确定立意，自拟标题，明确文体；不要套作，不得抄袭。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
185
2018-2019 学年山东省实验中学东校高三（上）月考语文
试卷（12 月份）
参考答案与试题解析
一、论述类文本阅读
1．（9 分）阅读下面的文字，完成各题。
葫芦谐音“福禄”，代表着中国人对美好生活的向往，是民族文化基因的重要组
成部分。季羡林提到，“我国民族确属兄弟民族，具有共同的原始葫芦文化传统”。葫芦
外形柔和圆润、线条流畅，上下球体浑然天成，符合“尚和合”“求大同”的理念。“左
瓢右瓢，可盛千百福禄；大肚小肚，能容天下万物”，葫芦蕴含着多层次的吉祥文化，幸
福、平安、和谐、多子等。可以说，葫芦身上凝结着中华优秀传统文化的精髓。
其实，不仅我国人民喜爱葫芦，“一带一路”的许多沿线国家人民都对葫芦与葫
芦文化有共同的情感基础。一般认为葫芦的原产地是非洲，我国人民与非洲人民均有源
远流长的葫芦种植历史。同时，历史文献表明，印度人民对葫芦“多子多孙”的文化寓
意与中国人民有共识，这一点可以由季羡林先生所翻译的印度大史诗《罗摩衍那》所记
载的“须摩底呢，虎般的人！生出来了一个长葫芦，人们把葫芦一打破，六万个儿子从
里面跳出”，给予证实。蒙古族的民间故事《金鹰》同样表明，葫芦在蒙古民间具有繁衍
生息的含义。葫芦作为日用品和吉祥工艺品，受到“一带一路”沿线各国人民广泛喜爱。
中亚的阿富汗人惯用葫芦做喜庆场合用的化妆品容器和鼻烟壶。在以色列、土耳其和一
些阿拉伯国家，常见葫芦用作烟具和装饰工艺品。甚至在美国、日本、南美洲诸国，均
可见到葫芦文化的踪迹。
由此可见，葫芦文化可以成为连接“一带一路”沿线国家的文化纽带之一。众所
周知，尽管“一带一路”的倡议是开放包容的，但沿线涉及许多个国家，且其范围还在
不断扩大，各国在政治体制、宗教制度、经济发展模式等方面尚存在较大差异，亟需共
同的文化载体作为交流与合作的桥梁。中国与其他各国在葫芦实体、葫芦工艺造型的爱
好，以及葫芦文化内涵的审美习惯等各方面均存在共识，这种依附在葫芦载体上的文化
“共通性”非常宝贵。以葫芦等传统文化作为切入点，加强民间交流，可以为“一带一
路”沿线国家之间建立互信、开展合作奠定基础。
中国有着悠久而成熟的传统葫芦文化。在中国，葫芦的种植历史和被作为图腾崇
拜的历史十分悠久。距今七千年前的浙江河姆渡遗址，曾出土过葫芦种子，而《诗经•
大雅•绵》中有“绵绵瓜瓞，民之初生”的诗句记载。不仅国内学者有大量的葫芦文化研
究文献，而且基于中国葫芦文化的影响力，国外的葫芦专家也非常重视研究中国的葫芦
文化。如德国的吴森吉著有《葫芦在中国文化上的用途》一文，日本的小南一郎、田分
直一分别写出关于中国葫芦神话的《壶中的宇宙》与《祭壶村﹣﹣台湾民俗志》等文章。
中国的传统葫芦文化已被公认为世界葫芦文化中的瑰宝。另外，目前中国葫芦文化产业
在资本、市场以及人才方面均具备了一定的产业基础。中国的葫芦文化产业专业人才存
量大，主要包括葫芦栽培、剪纸、雕刻等领域的能工巧匠，以及设计师、画家、民俗学
家、收藏家等葫芦文化方面的专家。中国葫芦原料的质量与工艺造型技术享誉海外，其
文化产品的营销基础较好。
（摘编自扈庆学《一带一路与葫芦文化》，《光明日报》2018 年7 月6 日）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
C
A．“葫芦”成为中国人向往美好生活的象征，这与它的谐音“福禄”的吉祥之意有关。
B．葫芦从外到里体现出“和”“同”“容”的理念，凝结着中华优秀传统文化的精髓。
C．葫芦源自非洲，作为日用品和吉祥工艺品，受到“一带一路”沿线各国人民广泛喜
爱。
D．中国学者有大量的葫芦文化研究文献，德国、日本等国的专家也重视研究中国的葫
芦文化。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
C
A．第二段首句即提出了本段的论点，起到了承接首段的作用，通过采撷文学作品而用
例证法进行论证。
B．作者举出《罗摩衍那》和《金鹰》，或引用或概述，目的是印证中印两国人民对葫芦
有着“多子多孙”的共识。
C．第三段阐述民间交流引起了人们重视葫芦文化，导致葫芦文化在“一带一路”沿线
国家中具有“共通性”。
D．第四段援引文物和文献，证实中国有着悠久而成熟的传统葫芦文化，它已被公认为
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
186
世界葫芦文化中的瑰宝。
（3）根据原文内容，下列说法正确的一项是
C
A．从人们对葫芦的谐音和实际形态等认识来看，中华民族对自己所生存的环境中的事
物怀有热爱之情。
B．中国和一些国家在葫芦文化审美习惯上存在共识，这给人的启示是，只有求同存异，
才能促进不同国家间的文化交流。
C．在中亚、阿拉伯等国有葫芦制作的一些工艺品，葫芦文化可以作为共同的文化载体
成为中外交流的桥梁。
D．目前中国葫芦文化产业在资本、市场以及人才方面均有基础，下一步就是要提高葫
芦的产量和葫芦的质量。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相
关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能
在原文中找到依据。
【解答】（1）C．“葫芦源自非洲”说法绝对，见原文第二段“一般认为葫芦的原产地是
非洲”。
（2）C．“倒因为果”，原文第三段意思是，葫芦在“一带一路”国家中具有“共通性”，
有利于促进和加强民间交流。
（3）A．“中华民族对自己所生存的环境中的事物”扩大范围，应改为“中华民族对自
己所生存的环境中的某些事物”；B．“只有……才”表示唯一条件，说法绝对；D．“下
一步就是要提高葫芦的产量和葫芦原料的质量”于文无据。
答案：
（1）C
（2）C
（3）C
【点评】选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷
惑性，仅仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破
选项陷阱，排除错项。因此了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键。
二、文学类文本阅读
2．（15 分）阅读下面的文字，完成各题。
私塾先生
唐凤雄
先前，桑槐坪唐氏祠堂里有一私塾。私塾先生为村里一老学究，长须飘飘，一步
三摇，才学渊博。祠堂高大深邃，每日里书声琅琅，给田园平添几分雅趣。
老学究年逾六甸，面容慈祥，执一铁尺教鞭，四书五经堆砌台前，自有几分威仪。
而学生中桀骜不驯者有之，顽钝不化者有之，学究大伤脑筋，每言“人之初，性本善……
子不教，父之过，教不严，师之惰”，一脸惋叹状。冷不丁，恍见私塾门口有人驻足，搁
书去看，空无一人。天井中几条小小鱼儿于清澈见底浅水里钻来钻去。老学究便踱回去，
继续授课，未几，又有了那种感觉，复去察看，直到祠外，见空旷田园有一牧童在牧牛。
“子在川上曰，逝者如斯夫！”老学究动了愁思，叹息着入祠。
一日，天色阴晦。有人咣当一声将门撞开，身未见声先至：“夫子，土匪来了，
土匪来了！”急呼阵阵。老学究定睛一看，竟是那未及弱冠的牧童。老学究慌了，倒是牧
童不怕：“莫慌莫慌，土匪还在河对面哩，我再去缠一缠……”一溜烟就跑出祠堂。
土匪拥进桑槐坪，村人早就躲进山里了。土匪洗劫村子，没见值钱东西，骂骂咧
咧，走了。
一日，私塾放学后，老学究一个人踱着步走出祠堂，见不远处草坡上那牧童咬着
草根心不在焉地牧牛，他径直走上前去：“娃，你随我来，给你一样东西。”老学究柔声
说。牧童忐忑地随老学究进了祠堂。老学究掩上门，掏出书。
“孺子可教也。往后，你就不用偷偷摸摸听课了。”
“先生！”牧童跪下了。
牧童唐力做了老学究的关门弟子。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
187
一晃几年过去，学童又换了一轮，老学究须发皆白，一堆雪似的在祠堂蠕动。在
族人会上，他道出告老的念头，族人请问谁可接任，老学究手指一旁肃立的唐力：“他可
担当矣。”众人讶然。一试之下，果然不负众望。
唐力做梦也不曾想到，年纪轻轻就做了私塾先生，自感责任重大，不敢误人子弟，
授业之余，勤学苦练。置身清风涤荡一净的祠堂，思及牧牛求学经历，恍然若梦。
就在这一年，年轻的私塾先生又遭遇了咄咄怪事。秋凉一日，唐力正教习《三字
经》这篇启蒙圣文，耳闻祠外沓沓之声，不经意地透过木窗朝外一觑，顿时大惊失色：
一队扛枪的队伍正沿着石板路朝这边来了。稍顷，他冷静下来，他想自己可以从后门逃
过，可这些十岁以下的学童怎么办？乱糟槽一跑，还不叫乱枪打死？想到此，他极力压
抑声音，对学童们说：“现在土匪来了，你们听先生的话，不要交头接耳，只管看书，不
许走动。”学童们一听土匪来了，吓得呜呜直哭，但见唐力镇静，也陆续安静下来。
几个扛枪的已进了祠堂。唐力迎上去，见他们东张西望，就索性说：“长官行行
好吧，这里只有学生，没值钱东西。”
“嗬，还是个私塾嘛。”扛枪的就想往里走。唐力瞪圆眼睛，大步上前拦阻：“贼有贼路，
匪有匪道，你们不能欺负孩子！”
正在此时，祠外传来一个威严的声音：“吵什么！”落音处，又一伙扛枪的拥着一
挎驳壳枪头领模样的大汉进来了。
唐力心一横，想先求求情，万一不行就豁出命去，他于是请求头领手下留情，那
头领不待他说完，笑了：“先生你误会了，我们是工农红军。”
“你们就是红军？”唐力听说过红军“打土豪分田地”的事，暗暗松了一口气。
“我们想借贵地开个会，行吗？”
“行的，当然行的。”唐力喜出望外。
这队红军对地方果无骚扰，就在祠里开会休息。大约开了半天会，就生火做饭。
那红军长官好歹要唐力和他们吃一顿饭，说：“你是先生，知书达理，我张猛子是粗人，
就是吃了不识字的亏呀。”
这话唐力很受用。
临走时，红军走下祠堂台阶，又踅回来，重重地说：“我张猛子看你是个好先生，
以后有机会，我张猛子保你上省城，做个官怎样？当然喽，我张猛子这条命那时还在才
行哇……”说完，他大笑远去。
目送远去的红军队伍，唐力疑是梦幻，泪湿长衫。
十数年后，县里转来省城信函，正是那张猛子，邀唐力去省城发展。其时桑槐坪
也是沧海桑田，祠堂里的私塾已被政府兴办的公立小学取代，唐力便是小学唯一的教师。
唐力拿着张猛子的信很是为难：去吧，当时公立小学师资奇缺，他实在不忍心弃下那些
学生不管；不去吧，不但拂了张猛子的美意，而且也错失了良机。
后来唐力依旧那件长衫，在祠堂里进出，把那些前尘旧事的惆怅，付于抑扬顿挫
的吟诵之中了。
（选自《小说月刊》2018 年第7 期，有删改）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
B
A．小说标题“私塾先生”一语双关，既指先前的老学究，又指后来的唐力。两人虽然
时代不同，年龄迥异，但都不失为合格的“先生”。
B．老学究收唐力做了关门弟子，是为了报答唐力的救命之恩：土匪到来前，唐力不但
跑到祠堂给他报信，而后又“再去缠一缠”土匪。
C．虽然小说对张猛子着墨不多，但是透过他的言行，读者可以看到﹣个威严直爽、爱
护百姓、尊重人才、重诺守信的红军指挥官形象。
D．“目送远去的红军队伍，唐力疑是梦幻，泪湿长衫”明写唐力，暗写红军，借写唐力
的心理和神情，衬托出了红军是真正的人民军队。
（2）小说中的唐力有哪些突出的性格特点？请简要分析。
（3）小说中两次写到土匪来到桑槐坪，有何作用？请简要分析。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表
现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求。
（2）本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，
然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用
的内容，最后根据这些内容概括人物特点。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
188
（3）本题考查学生分析作品结构，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题
目，首先要明确题干的要求，然后到文中圈出两处写到土匪来到桑槐坪的内容，再从内
容上、情节上、人物形象上、主题上等分析其作用。
【解答】（1）B．“是为了报答唐力的救命之恩”错误，选项的说法太片面，从文中来看，
主要是因为唐力好学，经常偷偷摸摸地听课。由“‘子在川上曰，逝者如斯夫！’老学究
动了愁思，叹息着入祠”可知，此时老学究就有意收他为徒了。故选B 项。
（2）从文中来看，考生可以从求学时、面对土匪时、做了私塾先生、面对来自省城发展
的邀请等的表现来概括唐力的特点。如一开始的唐力是一个牧童，牧童时候的唐力常常
在放牛之余来偷听上课，当老先生推荐他为新的私塾先生时，
“一试之下，果然不负众望”，
这些表现出他的聪明好学；如面对土匪时，他给村人报信，“老学究慌了，倒是牧童不怕：
‘莫慌莫慌，土匪还在河对面哩，我再去缠一缠……’一溜烟就跑出祠堂”，这表现出他
的勇敢机智；如做了私塾先生时，“自感责任重大，不敢误人子弟，授业之余，勤学苦练”，
这表现出他的恪尽职守；如工农红军来时，他以为是土匪，他想“自己可以从后门逃过，
可这些十岁以下的学童怎么办？乱糟槽一跑，还不叫乱枪打死？想到此，他极力压抑声
音，对学童们说：‘现在土匪来了，你们听先生的话，不要交头接耳，只管看书，不许走
动。’……唐力瞪圆眼睛，大步上前拦阻：‘贼有贼路，匪有匪道，你们不能欺负孩子！’”，
如张猛子发来邀请函请他到省城发展时，他“不忍心弃下那些学生不管”“依旧那件长衫，
在祠堂里进出，把那些前尘旧事的惆怅，付于抑扬顿挫的吟诵之中了”，这些都表现了他
的忠于职守以及甘于淡泊。考生围绕这些内容分析即可。
（3）首先找到两处内容，第一处在上文，“土匪洗劫村子，没见值钱东西，骂骂咧咧，
走了”，第二处在下文，“先生你误会了，我们是工农红军……我们想借贵地开个会，行
吗……这队红军对地方果无骚扰，就在祠里开会休息”，从内容上来看，前一处是写真的
土匪，第二处是被误认为土匪的工农红军，两者的行为构成鲜明对比，突出了红军纪律
严明爱护百姓的特点；从形象上来看，这两处内容中，唐力的表现尤为突出，如一开始
真的土匪来了时，他给村人报信，“牧童不怕：‘莫慌莫慌，土匪还在河对面哩，我再去
缠一缠……’一溜烟就跑出祠堂”，第二处唐力把红军误认为是土匪，他想“自己可以从
后门逃过，可这些十岁以下的学童怎么办？乱糟槽一跑，还不叫乱枪打死？想到此，他
极力压抑声音，对学童们说：‘现在土匪来了，你们听先生的话，不要交头接耳，只管看
书，不许走动。’……唐力瞪圆眼睛，大步上前拦阻：‘贼有贼路，匪有匪道，你们不能
欺负孩子！’”土匪这一情节的设置侧面展现了唐力的勇敢以及豁出命保护学生的大无畏；
从情节的角度来看，前后的事件形成照应，推动了情节的发展，如前一次唐力在土匪来
时的表现也为下文老先生收他为关门弟子做了铺垫，而第二次红军来时唐力的表现也为
下文省城来信邀请做了铺垫；从主题的角度来看，深化了小说的主题。
答案：
（1）B
（2）聪明好学，机智勇敢。放牛之余偷听上课，最终学有所成；土匪来了给村人报信后，
自己“再去缠一缠”土匪。责任心强，勇于担当。做了私塾先生自感责任重大，勤学苦
练；自己豁出命去也要保护学生。忠于职守，甘于淡泊。不忍心弃下学生不管，谢绝张
猛子去省城发展的邀请。
（3）第一次是真土匪，洗劫了村子，骂骂咧咧；第二处是被误认为“土匪”的工农红军，
秋毫无犯，待人礼貌。两者形成了鲜明对比，令人印象深刻。突出了红军纪律严明、爱
护百姓的光辉形象，也从不同侧面展现了唐力的形象。两次事件相互照应，推动了小说
情节发展，深化了小说主题。
【点评】小说阅读的选择题考查的范围非常广泛，所涉及的考点有分析人物形象、梳理
小说情节、概括小说主题、鉴赏表达技巧等，可以说是一种综合型试题。做好这种题目，
既要通观全文，又要分析细节。首先要分析人物，明辨感情。小说中的人物是鲜活的，
作者在塑造人物形象时，往往会通过小说中的人物表达自己的情感态度，或爱或憎，或
褒扬或贬抑。在选项中，命题人往往从褒贬错位、轻重失误的角度设置陷阱。然后根据
情节，分析因果。在选项中命题人往往从强加因果、曲解原文、断章取义等角度设置陷
阱，遇到这类选项，考生要结合相关情节仔细推究小说的因果关系。借助要核对原文，
明辨技巧，这道题时常考查表达技巧，在选项中，命题人从表达技巧的角度对小说进行
赏析，一般会从无中生有、张冠李戴的角度设置陷阱。考生要对表达技巧的基础知识心
中有数，准确判断小说是否采用某种表达技巧。最后还要梳理内容，把握主旨，一篇小
说中有情节设计、人物刻画、环境描写等多项具体内容，这些内容又都和主旨情感有关。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
189
命题人往往会在内容和主旨上设题。
三、实用类文本阅读
3．（12 分）阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
“共享经济”的概念早在1978 年就由美国社会学教授马科斯•费尔逊和琼•斯潘思提出，
最近几年这一经济现象开始流行，主要包括一个由第三方创建的、以信息技术为基础的
市场平台。这个第三方可以是商业机构、组织或者政府，个体借助这些平台，交换闲置
物品，分享自己的知识、经验，或者筹集资金。
（摘编自曾响铃《“共享经济”改变了什么》，《大众日报》2015 年7 月22 日）
材料二：
共享经济的本质，是借助互联网手段，满足迥异的个性化需求，最终实现资源优
化配置。不难看出，创新的不只是交易方式、交易对象，更是共享的价值理念。因而，
同传统经济模式相比，共享经济带有天然的社交和情感方面的需求，同时也蕴藏由此而
生的风险。有调查指出，约39.9%的受访者对拼车服务的安全有所顾虑；在私厨服务领
域，69.1%的受访者表示不相信陌生人。信任和理解，已经成为共享经济成长过程难以
回避的命题。单车的乱停乱放，让中国再一次成为“自行车王国”；网约车与传统出租车
的利益纷争，在多个城市的街头上演；知识的分享，对原创内容的保护和传播提出了更
高的要求，等等。共享经济的发展，给治理带来了更多的难题。
（摘编自盛玉雷《共享经济如何优雅走向明天》，《人民日报》2018 年1 月19 日）
材料三：
图1
2018 年我国共享经济重点领域市场交易额增速
图2
2018 年我国共享经济主要领域融资额
（摘编自国家信息中心分享经济研究中心课题组《共享经济：从起步期向成长期加速转
型﹣﹣中国共享经济发展年度报告（2018）》，《光明日报》2018 年3 月29 日）
材料四：
共享经济是近年来的经济亮点。以共享住宿领域为例，根据国家信息中心共享经
济研究中心近日发布的《中国共享住宿发展报告2018》，目前我国主要共享住宿平台的
房源数量已达300 万套，去年接待房客7600 万人次。平台上的房东、管家、摄影师等服
务者人数约为200 万人，基本上每增加1 个房东，就能带动2 个兼职就业。特别是在广
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
190
大的农村地区，乡村民宿已经成为乡村振兴的重要基础之一。
（摘编自佘颖《共享经济需厘清行业底线》，《经济日报》2018 年5 月18 日）
材料五：
虽然欧盟多次强调对于共享经济要予以支持，但是现实情况中各地对共享经济的
接受程度各不相同。比如，伦敦对共享经济的包容程度就远高于其他地区。根据每日邮
报的报道，英国拥有全球十分之一的共享经济业务，高于法国、西班牙和德国的总和。
与英国不同，欧洲一些国家因为缺少适用于共享经济的监管条款，而抵制了共享经济的
扩张。其中，比利时、法国、德国、意大利、荷兰等地的法院宣布，对Uber 这类非专
业司机驾驶服务的推广是违法的。此外，巴黎、阿姆斯特丹等地也已开始针对“共享住
宿”收取税费。
（摘编自《共享经济治理：历史镜鉴与域外经验》，《国家治理周刊》总第137 期2018
年5 月7 日）
（1）下列对材料的理解，正确的一项是
A
A．共享经济可以被理解为，个体借助机构、组织和政府等第三方平台，交换闲置物品、
分享经验或筹集资金。
B．在本质上，共享经济能满足迥异的个性化需求，最终实现资源优化配置，但未必创
新交易方式、交易对象。
C．从交易额增速和融资额来看，知识技能、生活服务和房屋住宿位居2018 年我国共享
经济众多领域前三甲。
D．共享住宿以300 万套房满足7600 万人住，不仅盘活了现有房源，而且吸纳了管家、
摄影师等人员就业。
（2）下列对材料内容的分析和评价，不正确的一项是
B
A．“共享经济”这一概念由外国学者提出，但跟欧洲一些国家相比，最近几年我国共享
经济实践较为丰富。
B．共享经济比传统经济更具有社交和情感方面的需求，其生产、销售等环节都带有体
验并及时改进的优势。
C．在2018 年，医疗分享的融资额相对较小，但是其交易额的增速却较快，这显示出其
具有较大的发展潜力。
D．共享经济在不同的国家和地区之间的发展很不平衡，在欧洲地区，英国共享经济业
务领先于法国和德国。
（3）对于我国发展共享经济，你认为应如何促进其健康快速发展？请结合材料简要概括。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文
章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细
分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、
创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内
容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模
式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点
的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
【解答】（1）B．“但未必创新交易方式、交易对象”错误，根据原文第二则材料中的“不
难看出，创新的不只是交易方式、交易对象，更是共享的价值理念”，应改为“至少要创
新交易方式、交易对象”。C．“知识技能、生活服务和房屋住宿”在2018 年我国共享经
济重点领域市交易额增速中是前三甲，但在2018 年我国共享经济主要领域融资额中，前
三甲为交通出行、生活服务、知识技能。D．“以300 万套房满足7600 万人住”无因果
关系。
（2）B．“其生产、销售等环节都带有体验并及时改进的优势”，无中生有，在原文中找
不到依据，属无据推断。
（3）根据材料二，“单车的乱停乱放……对原创内容的保护和传播提出了更高的要求”，
可形成要点①；根据材料二，“同时也蕴藏由此而生的风险……已经成为共享经济成长
过程难以回避的命题”，可形成要点②；根据材料四，可形成要点③；根据材料五，“欧
洲一些国家因为缺少适用于共享经济的监管条款，而抵制了共享经济的扩张”，可以推知
要点④；根据材料三中的图表，可形成要点⑤．意思相近即可。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
191
答案：
（1）A
（2）B
（3）①加强分类管理，建立共享单车、网约车、知识分享等规则、标准；②制定相关
政策，积极提高消费者在共享经济中的安全感；③将共享经济和乡村振兴结合起来，寻
找和开发更多的共享经济产业；④出台共享经济的监管条款，促进共享经济的扩张；⑤
积极开展调查研究，发布共享经济重点领域、主要领域的发展趋势，为投资和消费提供
重要参考。
【点评】纵观全篇把握主旨解题方法：
一篇文章是一个有机的整体。
读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，
甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，
如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观
上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文
后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明
确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。
四、文言文阅读
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成各题。
韦挺，京兆万年人。父冲，仕隋为民部
．．尚书。贞观初，王规数荐之，迁尚书右丞。
历吏部、黄门侍郎，拜御史大夫、扶阳县男。太宗谓挺曰：“卿之任大夫，独朕意，左右
无为卿地者！”挺曰：“臣驽下，不足以辱高位，且非勋非旧，而在藩邸故僚上，愿后臣
以劝立功者。”不听。
是时承隋大乱，风俗薄恶，人不知教。挺上疏。俄复为黄门侍郎，兼魏王泰府事。
时泰有宠，太子多过失，帝密欲废立，语杜正伦，正伦以漏言贬。帝谓挺曰：“不忍复置
卿于法。”改太常卿。
初，挺为大夫时，马周为监察御史，挺不甚礼。及周为中书令，帝欲湔拭用之，
周言挺佷于自用，非宰相器，遂止。帝将讨辽东，择主饷运者。周言挺才任粗使，帝谓
然。挺父故为营州总管，尝经略高丽，故札藏家，挺上之。即诏河北列州皆取挺节度，
许以便宜。帝亲解貂裘及中厩马赐之。挺遣燕州司马王安德行渠，作漕舻转粮，自桑乾
水抵卢思台，行八百里，渠塞不可通。挺以方苦寒，未可进，遂下米台侧，贮之，待冻
泮乃运以为解。即上言：“度王师至，食且足。”帝不悦曰：“兵宁拙速，无工迟。我明年
师出，挺乃度它岁运，何哉？”即诏繁畸令韦怀质驰按。怀质还劾：“挺在幽州，日置酒，
弗忧职，不前视渠长利，即造船行粟．，绵八百里，乃悟非是，欲进则不得，还且水涸。
六师
．．所须，恐不如陛下之素。”帝怒，遣将少监李道裕代之。敕治书侍御史唐临驰传，械
挺赴洛阳，废为民，使白衣
．．从。帝破盖牟城诏挺将兵镇守示复用城与贼新城接日夜转斗
无休时挺以失职内不平作书谢所善公孙常，善数者也，以他事系，投缳死。索橐中得挺
书，言所屯危蹙，意怨望，贬象州刺史。岁余卒，年五十八。
（节选自《新唐书•韦挺传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
D
A．帝破盖牟城/诏挺将兵镇守/示复用城/与贼新城接/日夜转斗无休时挺/以失职/内不平/
作书谢所善公孙常/
B．帝破盖牟城/诏挺将兵镇守示/复用城/与贼新城接/日夜转斗无休时/挺以失职/内不平作
/书谢所善公孙常/
C．帝破盖牟城/诏挺将兵/镇守/示复用城与贼新城接/日夜转斗无休时/挺以失职/内不平作
/书谢所善公孙常/
D．帝破盖牟城/诏挺将兵镇守/示复用/城与贼新城接/日夜转斗无休时/挺以失职/内不平/
作书谢所善公孙常/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A
A．民部即户部，唐代因避讳李世民改称户部，为六部之一，掌管天下土地、水利、钱
谷、礼仪等。
B．粟即小米，也称“稷”，是中国古代主要粮食作物，可泛指粮食，古人用“社稷”代
指国家。
C．六师，在周朝时指天子所统六军之师，后世泛指全部军队，跟《马嵬》中的“六军”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
192
意同。
D．白衣，指无功名的人，还可指既无功名也无官职的人，古时称未考名的人为白衣秀
才。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
B
A．韦挺出身官宦，受到皇帝重视。他的父亲做过隋朝的高官，唐太宗执意让他担任大
夫之职，韦挺当即推却，但唐太宗仍坚持自己的意见。
B．韦挺文武双全，历任多种职务。他在朝中担任过尚书右丞、黄门侍郎等职，皇帝派
他率军运粮，并诏令河北各州在军事上听从韦挺的调遣。
C．韦挺待人不礼，遭到同僚报复。他任御史大夫时，对监察御史马周很冷淡，等皇帝
征求马周意见时，马周说他刚愎自用、只能胜任粗活。
D．韦挺运粮有略，不合皇帝心意。他认为运粮渠道堵塞，在严寒时节也无法行船，卸
粮食并存储，但皇帝认为这将耽误征讨辽东，就惩处了他。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①挺父故为营州总管，尝经略高丽，故札藏家，挺上之。
②索橐中得挺书，言所屯危蹙，意怨望，贬象州刺史。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言文断句能力；可借助标志词“云”“曰”、人名官名地名等，
熟练掌握文言句式、文学常识，进行断句；
（2）本题考查文学常识识记，注意平时积累，并联系上下文推断；
（3）本题考查对原文内容的理解和分析；理解文章大意，并注意选项与原文存在差异之
处；
（4）本题考查理解并翻译文中的句子；注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解
并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧；
【解答】（1）先找出断句一致处，再判断不一致处的正确断法；
第一处“诏挺将兵镇守示复用城与贼新城接”；“示复用”，表示重新起用，承接前文“废
为民”；应在其前断开；“城”作“接”的主语，在“用”与“城”之间断开；
第二处“日夜转斗无休时挺以失职内不平作书谢所善公孙常”；“休时”作“无”的宾语，
应在其后断开；“作书”是写信，常用短语，应在其前断开；
整句译为：皇帝攻破盖牟城，下诏让韦挺率兵镇守，表示重新任用；盖牟城和贼人新城
接邻，日夜作战不停止；韦挺因失职，内心愤愤不平，写信给和他关系好的公孙常；
故选：D；
（2）A．错误；“水利”归工部，“礼仪”归礼部；
（3）B．错误；“河北各州在军事上听从韦挺的调遣”错误；原文“即诏河北列州皆取
挺节度，许以便宜”，“在军事上”于文无据；
（4）
①经略：筹划治理；上：呈上；故札藏（于）家：补充省略字；
整句译为：韦挺的父亲过去担任营州总管，曾经筹划治理高丽，旧书信藏在家里，韦挺
将它呈上；
②索：搜查；屯：屯兵；危蹙：危急；怨望：怨恨不满；
整句译为：搜查公孙常的衣服口袋，得到韦挺的书信，信里说到自己所屯兵的地方很危
急，心中很是不满，因此韦挺被贬担任象州刺史；
答案：
（1）D；
（2）A；
（3）B；
（4）①韦挺的父亲过去担任营州总管，曾经筹划治理高丽，旧书信藏在家里，韦挺将
它呈上；
②搜查公孙常的衣服口袋，得到韦挺的书信，信里说到自己所屯兵的地方很危急，心中
很是不满，因此韦挺被贬担任象州刺史。
译文：
韦挺是京兆万年人。他的父亲韦冲，任隋朝的户部尚书。贞观初年，王珪屡次推荐
他，升任尚书右丞。历任吏部侍郎、黄门侍郎，拜授御史大夫、扶阳县男爵。太宗对韦
挺说：“卿担任御史大夫，只是朕的意思，左右大臣没有为卿说情的！”韦挺说：“臣愚笨，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
193
不可以玷辱高位，并且不是功臣也不是旧臣，却位在藩邸故僚之上，希望让臣的职位靠
后用来勤勉立功的人。”皇帝不听。
这时承袭隋朝大乱，风俗败坏，人们不知教化。韦挺上疏。不久再次任黄门侍郎，
兼任魏王李泰的府事。当时李泰受恩宠，太子多有过失，皇帝私下想要废立，告诉杜正
伦，杜正伦因泄漏这话被贬官。皇帝对韦挺说：“不忍心再以法令来处置卿。”改任太常
卿。
当初，韦挺任御史大夫时，马周任监察御史，韦挺对马周不很礼遇。等到马周任中
书令，皇帝打算洗刷韦挺的罪名任用他（为宰相），马周说韦挺很是刚愎自用，不是任宰
相的大器，皇帝于是停止任命。皇帝将要讨伐辽东，挑选主管运送粮饷的人，马周说韦
挺的才能胜任粗活，皇帝同意。韦挺的父亲过去担任营州总管，曾经筹划治理高丽，旧
书信藏在家里，韦挺将它呈上。于是下诏河北各州都受韦挺节制调度，允许他自行决断
事务。皇帝亲自解下貂皮衣并将宫中的马匹赐给他。韦挺派遣燕州司马王安德巡行渠道，
造漕船转运粮食，自桑乾水抵达卢思台，行八百里，渠道堵塞不可通行。韦挺认为正是
严寒时节，不可运行。于是卸下粮食放在卢思台的旁边，修粮仓贮藏，等到流水解冻再
运行。向皇上报告：“估计官军到来，粮食就足够了。”皇帝不高兴地说：“军队宁可行动
缓慢，运粮之事不可推迟。我第二年军队出征，韦挺却估计明年运粮，怎么办？”于是
下诏书让繁畸令韦怀质迅速前往查问。韦怀质返回弹劾：“韦挺在幽州，每天置办酒席，
不考虑职责，不前去巡视漕渠是否畅通，就造船运粮，走了八百里，才领悟不能这样，
想前进不能，返回水流又干涸了。六军所需，恐怕不是陛下原先设想的。”皇帝发怒，派
遣将作少监李道裕代替他。下敕令让治书侍御史唐临从驿道传递命令，给韦挺戴上刑具
押送洛阳，废为平民，让他以平民的身份随从。皇帝攻破盖牟城，下诏让韦挺率兵镇守，
表示重新任用；盖牟城和贼人新城接邻，日夜作战不停止。韦挺因失职，内心愤愤不平，
写信给和他关系好的公孙常。公孙常，是善于术数的人，因其它事情被拘禁，上吊自杀
了。搜查公孙常的衣服口袋，得到韦挺的书信，信里说到自己所屯兵的地方很危急，心
中很是不满，因此韦挺被贬担任象州刺史。一年多后去世，终年五十八岁。
【点评】断句考查考生文言文阅读的综合能力，需要平时多朗诵文言文，形成较强的文
言语感，完成这类题，可以遵循以下方法：
①找名词。文言文中的名词，常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的
名词，就基本上可以断出句读了。
②看虚词。虚词是明辨句读的重要标志，尤其是代词、语气词和一些连词，它们的前后，
往往是断句的地方。
③明顶真。顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，语势连贯。
④据排偶。排比、对偶、对称是文言文中最常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又
是文言文语言上的一大特点。这一特点又为断句提供了方便。
⑤依总分。文言文中，也往往有总分、分总的形式，据此也可以进行断句。
五、古代诗歌阅读
5．（9 分）阅读下面这首宋词，完成各题。
西江月•示儿曹以家事付之
辛弃疾
万事云烟忽过，一身浦柳先衰。而今何事最相宜。宜醉宜游宜睡。
早趁催科了纳，更量出入收支。乃翁依旧管些儿。管竹管山管水。
[注]词人一生为了恢复祖国的统一，屡建奇功，毕生坚持抗战，为主和派所不容。催科：
官府催交的租税。
（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是
D
A．首句“云烟”二字给人轻淡之感，其实轻淡中包含着词人对往事如烟的感叹。
B．上阕次句将自己比作入秋蒲柳，意思是说自己身体非常孱弱，过早地衰老了。
C．结尾两句词人以“乃翁”自称，说自己依然还可以管管竹林、青山、绿水。
D．“早趁催科了纳”既照应题中“以家事付之”，同时揭示了当时赋税的繁重。
（2）词中蕴含着作者怎样的情感？请结合词句作简要分析。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查对诗歌的理解和赏析能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握
诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，
看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来
或者是否正确。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
194
（2）本题考查的是诗词的思想内容，情感。分析时不能笼统的答表达了作者或感伤或愉
悦的感情，要说具体，再结合所涉及到表达思想感情的词句作具体的分析。
【解答】（1）D．“同时揭示了当时赋税的繁重”分析有误，（词中意思是词人嘱咐儿孙
及早交纳赋税，家中的收入支出要做到心中有数，妥善安排，与“揭示了当时赋税的繁
重”无关。
（2）上阕写到“一身浦柳先衰”，将自己比作入秋的蒲柳，表明自己身体状况不好，已
然衰老了；“而今何事最相宜，宜醉宜游宜睡”，我这样的身体现在作什么最合适呢，应
该是饮酒游历和睡觉了，表现了词人不问世事，闲适的心境。下阕开始在叮嘱自己的儿
孙要早交纳赋税，家里的开支用度要做到心中有数，有计划，这些事情我是不会再管了。
后面写到说自己还管什么呢？管竹、管山、管水，说明了自己要寄情山水，投身到大自
然的怀抱了，红尘之事与自己已经无关。“一身浦柳先衰”“宜醉宜游宜睡”，说是因为自
己衰老所以只能喝点酒，到处出游，实则有英雄无用武之地的不平之情。此词表面上写
自己不问世事，纵情山水，超然物外，一身轻的姿态，实则词中透露出一种不能为国家
抗击金兵，收复中原而出力的不满与愤愤不平之情。
答案：
（1）D
（2）此词上阕写作者晚年的身体状况及闲适的心境，下阕表示自己将不再掌管家事，今
后要寄情山水，感受自然。全词反映了作者的退居生活和心境，表面上看是显示自然恬
淡、看破红尘、超然物外的达观思想和风度，实际在词中激荡着未能为国家统一大业出
力的压抑不平之气。
白话译文：
平生所经历的事情千头万绪，都像过眼云烟般的消失了。近来我的身体非常孱弱，
就像入秋的蒲柳，过早地衰老了。如今，对于我来说，一天做点儿什么事儿最为适宜呢？
那就是饮酒，游览，睡觉。
今后料理家计的重任就由你们承担了，到了官府催缴租税的期限，你们就及早交纳
完毕；家中的出入收支，你们也要做到心中有数，妥善安排。我老头子也是要管一点儿
事情的，那就是管竹，管山，管水。
诗词赏析：
全词仅用一句将过去淡淡揭过，而以大量的篇幅写现在。说过去的事如烟云一样
地过去了，说得多么的轻松，其实内涵是极其丰富的。辛弃疾是中国历史上一位传奇式
的英雄人物。他出生时，他的家乡已沦陷于金人十二年。他十五岁时即接受祖父辛赞的
委托，到当时金首都去刺探军事情报，以作恢复的准备。二十一岁就聚有义士二千余人，
后投入义军耿京的部队，为耿京掌书记。就在他二十二岁时，代表耿京奉表南归。在他
回山东复命时，途中得知叛徒张安国杀耿京以降金，义军云散了。辛弃疾立即驰赴海州，
仅以数十骑闯入金营，活捉张安国，献俘行在，一时名震朝野。四十岁即已任至湖南安
抚使。他一生为了恢复祖国的统一，屡建奇功。但也因为他毕生坚持抗战，所以也为主
和派所不容。风风雨雨四十年，历尽诬罔屈辱之艰辛，然而他只用“云烟”二字，写得
十分轻淡。其实这淡，正是未能忘情的压抑之浓。真的淡了，那就连这“云烟”二字都
不用提了。“蒲柳”是谦词，说自己经不起衰老，但同样也是不满之辞。抗战的英雄为“蒲
柳”，得意的投降派倒是什么长青之松柏了。可见其慨深厚。既不得用，那么还能干点什
么﹣﹣最好是醉、是游、是睡。这虽不无愤慨，但对老人倒也不失是一帖安心养性的良
方。
下阕，他要儿子们在农事了了之后，及时完粮纳税。他虽以方帅而退居林下，丝毫
不弄特权，教育子辈不忘国家，故嘱咐纳粮宜早。剩下的要量入为出，勤俭持家。题作
“以家事付之”，这种嘱咐，足见稼轩之为人。嘱咐过了，事情有了交待，但作为“乃翁”
还是要管点事的。那就管管花木，管管山水。
这阕词外表写得悠闲自得，然而读者却不能不感到它骨子里正激荡着未能为国家统
一大业出力的压抑不平之气。对于一下子从火热的事业中退下来的这位老人来说，宜醉、
宜游、宜睡的生活态度和管竹、管山、管水的生活情趣固然是可取的，然而，他那一颗
激荡的心，却不能如此安顿。所以这种悠闲所掩饰的那一番几乎使他隐了一辈子的痛苦，
更令人感动。
这是一个战士休闲时的心态，是以休闲而唱出不甘休闲的变调。身闲而志不闲，这
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
195
才是处于静态的战士的本色。
【点评】古诗鉴赏一直是我们在平常作业练习和考试中遇到的难题，比分也比较重。
答题方法
1、捕捉信息
把握诗歌基本信息的要素
（1）诗歌的吟咏对象及特点
对象就是人、事、物、景。
（2）作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。
（3）作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。（列清单）
2、抓住关键词语
如何捕捉有效信息，方法是抓关键词语。什么是关健词语？
诗中的名词（写景、写物、写人），有时还得注意名词前的修饰语，弄清它写了什么。
六、名篇名句默写
6．（6 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）仁人志士常常怀着坚定的使命感，孔子在《论语》中所说的“
士不可以不弘毅
，
任重而道远
”两句，就指出了这一点。
（2）诗人常常借酒助兴，苏轼在《赤壁赋》中以“
饮酒乐甚
”一句表达酒能助兴而
令人不禁歌唱起来，用“
酾酒临江
”写曹操攻破荆州后在长江边上横着长矛饮酒作
诗。
（3）白居易在《琵琶行》中用“
同是天涯沦落人
，
相逢何必曾相识
”两句，表
达自己被贬而与琵琶女有着相同的命运。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】此题考查了名句默写。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是
改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时
必须注意：一是语意的提醒。二是注意难写字。
【解答】故答案为：
（1）士不可以不弘毅
任重而道远（重点字：毅）
（2）饮酒乐甚
酾酒临江（重点字：酾）
（3）同是天涯沦落人
相逢何必曾相识（重点字：沦）
【点评】《琵琶行》中的名句辑录：
（1）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
（2）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
（3）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
（4）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
（5）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
七、语言文字应用
7．（9 分）阅读下面的文字，完成各题。
面对古人给我们留下的众多遗址，如果仅仅依靠历史记录或偶然发现来寻找是不
够的。即使发现了一些遗址，也大多
，难以从整体上和空间上了解古人的
社会生活。（
）特别是自上世纪50 年代以来，航空航天的发展则为空间遥感提供了
基础。随着数据获取越来越便捷，多源影像被综合应用于考古研究。地球物理勘探技术
与遥感的结合，使得探测目标不仅仅局限于地面上的物体，还能穿透至地下进行深层次
的探测。
我国遥感考古技术应用较晚，开始主要服务于重大工程建设。比如，上世纪60
年代修建三门峡水库时，考古工作人员利用航空照片对库区古代遗址、墓葬的分布进行
分析。2006 年，我国启动京杭大运河申请世界遗产名录工作，但这项工作并
非
。困难之一是目前运河的不少踪迹已经从地面上消失了，只留下保存在
地下的遗址。在这种情况下，如何证明大运河的存在、走向？这时，遥感技术便可
以
。科学家根据遥感数据，
地制定了大运河遗址的生态保护措
施。
（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最为恰当的一项是
B
A．地球物理勘探技术与谣感的结合，使得探测目标不仅仅局限于地面上，还能穿透至
地下进行深层次的探测。
B．地球物理勘探技术与遥感的结合，使得探测目标不仅仅局限于地面上，还能扩展到
地下深层次空间。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
196
C．地球物理勘探技术与遥感的结合，使得探测不仅仅局限于地面上，还能扩展至地下
目标进行深层次的探测。
D．地球物理勘探技术与遥感的结合，使得探测不仅仅局限于地面上，还能穿透至地下
深层次空间目标。
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
D
A．之所以如此，过去数十年中，国内外科学家纷纷应用遥感技术开展考古工作。
B．之所以如此，国内外科学家过去数十年中纷纷应用遥感技术开展考古工作。
C．正因为如此，国内外科学家过去数十年中纷纷应用遥感技术开展考古工作。
D．正因为如此，过去数十年中，国内外科学家纷纷应用遥感技术开展考古工作。
（3）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A
A．支离破碎
轻而易举
大显身手
有的放矢
B．分崩离析
驾轻就熟
小试牛刀
有条不紊
C．方便联系
轻而易举
大显身手
有条不紊
D．支离破碎
驾轻就熟
小试牛刀
有的放矢
【考点】88：语段综合考查．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后
按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分
析修饰成分。
（2）本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题
是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明
确句式的对称性，明确前后内容的照应。
（2）本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要
求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。
【解答】（1）A．“探测目标……还能穿透至地下进行深层次的探测”搭配不当。C．“探
测……还能扩展至地下目标进行深层次的探测”句式杂糅。D．“探测……还能穿透至地
下深层次空间目标”搭配不当。
（2）D．上文说的是“国内外科学家纷纷应用遥感技术开展考古工作”的原因，故用“正
因为如此”，排除A、B；下句将时间状语提前并用逗号隔开，为与下文句式保持一致，
故选D 项。
（3）A．支离破碎：形容事物零散破碎，不成整体。分崩离析：崩塌解体，四分五裂。
形容国家或集团分裂瓦解。此处修饰对象为“遗址”，且为了与下文“整体性”相照应，
宜用“支离破碎”。轻而易举：形容事情做成容易，毫不费力。驾轻就熟：比喻对某事有
经验，很熟悉，做起来容易。其丰语多是人。大显身手：充分显示出本领和才能。小试
牛刀：比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。此处强调遥感技术正可以充分发挥
作用，故用“大显身手”。有的放矢：比喻说话或做事有明确的目的，有针对性。有条不
紊：有条理，有次序，一点儿不乱。此处强调针对性而不是条理性，故用“有的放矢”。
答案：
（1）B
（2）D
（3）A
【点评】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词
义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、
语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注
意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、
弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系
上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。语
病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度
分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成
分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句
式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。
对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否
通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，
推敲方法是拆字组词。
8．（11 分）下面是完全农业循环流程示意图，请将该流程示意图转写成一段文字介绍。要
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
197
求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80 个字。
答：
农作物秸秆可以直接作为沼气池发酵原料生产沼气，也可以作为饲料饲养牲畜，
把牲畜粪便作为原料牛产沼气，既可以用来发电，也可以当作牛活燃料
。
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】考查图文转换，首先要把握框架图的结构，然后按照由左到右的顺序逐层介绍，
中间加一些衔接词。
【解答】读图，根据箭头指示方向，按照从左到右的顺序进行说明。第一种情况：农作
物秸秆可以直接作为沼气池发酵原料生产沼气，可以用来发电，也可以当作生活燃料；
第二种情况：可以作为饲料饲养牲畜，把牲畜粪便作为原料牛产沼气，用途与上一种情
况相同。
答案：农作物秸秆可以直接作为沼气池发酵原料生产沼气，也可以作为饲料饲养牲畜，
把牲畜粪便作为原料牛产沼气，既可以用来发电，也可以当作生活燃料。
【点评】图表类题解答提示：
1．看清题目要求。
2．注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。
3．注意图表细节和数据变化，这些往往是解题的关键。
4．答题步骤
第一步，进行客观描述；
第二步，得出观点和结论。
注意在表达中不能出现语病。特别是反映事物变化和规律时，选用词语要准确。
八、写作
9．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
美国《时代》周刊在2018 年11 月13 日发售的杂志，除美国本土版外，封面都
用中文和英文两种语言写上“中国赢了”（China Won）。据封面文章作者伊恩•布雷默介
绍，这是《时代》周刊封面第一次出现两种语言。
材料二：
以法国《世界报》、美国《时代周刊》和英国《卫报》为代表的西方传统强势话
语媒体，对十九大前后的中国接连做了密集度很高的报道。已有70 年历史的德语世界老
牌政论性杂志《明镜周刊》，于2018 年11 月11 日推出了重量级的封面文章《醒来！》，
对中国崛起的现状进行了多方位评述。
材料三：
幸福是奋斗出来的。改革开放前，人们缺吃少穿，而现在不仅吃得饱而且吃得好；
改革开放前，人们不敢奢望养生，而现在讲营养讲养生；改革开放前，都在供销社买东
西，现在都是网上买东西。
请根据以上两则或三则材料，并合理引用，写一篇不少于800 字的文章。要求：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
198
选好角度，确定立意，自拟标题，明确文体；不要套作，不得抄袭。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查写作能力。这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所
给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两
个部分组成，提示语和要求。本作文题材料新颖，不仅时效性强，而且图文结合。选取
中外三则材料，旨在促使考生思考十九大所提出的中国正在走近世界舞台的中央这一问
题，让考生当一个讲好“在国际发展中的中国特色”“在改革开放历程中的具体感”的中
国故事的讲述人。三则材料，都充满启示。或令人欣慰，或催人奋进，或令人坚定信念，
或引导人们埋头苦干，都引人深思。第一、二则材料，具有一定的相似性，性质一致。
两者的共同点是，都表达了对中国发展、中国崛起的肯定，告诉读者要重新认识中国，
甚至有可能会提示读者警惕中国发展和中国崛起。但无论怎样，考生应当站在积极、正
面的立场上，阐述中国自己的内在发展是赢得国际声誉的根本，把中国的发展变化、如
何发展变化，尤其是党如何带领人民群众实现这种发展变化，进行有观点、分层次、有
证据的论述。基于此，选取前两则材料，在进行组合而立意时，可选用的立意角度有：
“中国的声誉从何来”“外国媒体为何给中国点赞”“中国崛起，世界瞩目”“令西方刮目
相看的中国”“西方有必要重新认识中国”“实干才能兴邦，发展是硬道理”等。第三则
材料，与前面的两则材料内涵不同，其主旨是中国发展成就巨大，需要埋头实干、继续
前进，决不能因为一点点成绩或进步就被冲昏头脑。既要看到成就，又要保持奋斗精神，
努力实现中华民族伟大复兴。因此，选取材料，无论是选取第三则和第一则的组合，还
是第三则和第二则的组合，或者是第三则和第一、二则的组合，都应当兼顾第一、二则
和第三则的区别不同。
参考立意：
1、不忘初心，继续前行。
2、改革开放，永远在路上。
3、学会归零，重新出发。
4、用更大的成绩赢得更高的声誉。
5、练好内功，自有好评。
6、改革创新，努力发展。
【解答】
顺应时代潮流，改革开放永远在路上
“中国进行改革开放，顺应了中国人民要发展、要创新、要美好生活的历史要求，契合
了世界各国人民要发展、要合作、要和平生活的时代潮流。中国改革开放必然成功，也
一定能够成功！”习近平总书记在博鳌论坛上的讲话振聋发聩。
2018 年是中国改革开放40 周年，这40 年，是波澜壮阔、激情澎湃、创意万千、
日新月异的40 年，是给中国带来历史性巨变、令世界为之惊叹的40 年，是中华民族大
踏步赶上时代前进潮流、迎来民族复兴光明前景的40 年。40 年的时间里，党带领中国
人民实现了伟大的历史跨越，从“站起来”“富起来”到“强起来”，中国的面貌焕然一
新，成为了世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，
成为了世界经济增长的主要稳定器和动力源。40 年的实践铿锵有力的证明了改革开放是
发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路，只有社会主义才能救中国，
只有改革开放才能发展中国。
纵观历史，唐朝之所以出现盛世，无不依赖于开明的对外开放政策。对外交往形
式多、范围广，既有人员往来也有经济文化交流，即包括亚洲周边国家，还包括欧洲和
非洲。诗人张惟俭《赋得西戎献白玉环》一诗中提到“当时无外守，方物四夷通”，讲的
就是唐朝实行对外开放的政策，并在开放中成就伟业，彪炳千秋，所谓“大业来四夷，
仁风和万国”，唐王朝的开放和繁盛，吸引了周边众多的国家，从而出现空前的盛世。反
观清朝，闭关锁国、闭目塞听，统治者愚昧无知、妄自尊大，隔断了中外科技文化的交
流，阻碍了生产力的发展和社会的进步，拉大了中国与西方的差距，造成近代中国被动
挨打的局面。
不可一世的东罗马帝国和大清帝国有过相似的命运，也有过辉煌璀璨的文明，也
是因为陶醉于已有的成就，不思进取，逐渐在世界上落伍了。反观近代俄国、日本，分
别通过1861 年改革和明治维新，学习西方先进的政治制度和科学技术，走上了发展资本
主义的道路，成为列强俱乐部中的新成员。
历史告诉我们，封闭保守必然导致贫穷落后，改革开放才能实现国家繁荣昌盛。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
199
在经济全球化的今天，中国要发展、要飞跃，就必须把自己融入世界大潮中去，坚持与
时俱进、改革创新，关起门来搞建设是行不通的，必须坚信改革开放是当代中国命运的
关键抉择。因为改革开放，中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货
物贸易国、第一大外汇储备国；因为改革开放，中国人民坚持立足国情、放眼世界，成
功开辟出一条中国特色社会主义道路；因为改革开放，中国人民打开国门搞建设，成功
实现从封闭半封闭到全方位开放的伟大转折。40 年来，中国发生了翻天覆地的变化，这
说明改革开放是当代中国发展进步的必由之路，是实现中国梦的必由之路。
十九大指出，中国特色社会主义进入新时代，新的起点，新的征程，中国将凝聚
起亿万人民力量，继续推进改革开放，奋力实现中华民族伟大复兴的中国梦。
【点评】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针
对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料
阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向。材料作文的审题很重要：第一步，读
懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材
料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材
料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，
准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散
思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的
材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就
有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生了几个不同的审视角
度。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/24 10:43:24 ；用户：cxf；邮箱：lsgjgz07@xyh.com ；学号：21473990
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
200
2018-2019 学年辽宁省沈阳市东北育才学校高三（上）第一
次月考语文试卷
一、现代文阅读（36 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
百年中国美学的现代建构离不开对西方美学的借鉴，但这种借鉴乃是一个首先“学
西”、继而“化西”的创造性现代转化的过程，某种意义上也是中西互鉴的特殊形态，从
而达到中西美学不同程度的创新融合。
中国现代美学主要奠基人之一的王国维，早在20 世纪初，在译介叔本华悲观主义意
志论哲学著述基础上，撰写了迥异于传统思想的《红楼梦评论》；借鉴康德美学“鉴赏判
断的四个契机”说，首次提出“一切之美，皆形式之美也”的重要主张，并建构起具有
中国传统特质的“古雅”说；借鉴德国古典美学诸家，对中国古典美学尤其是先秦道家
美学思想作了深刻反思，自觉把二者加以融会贯通，写出了《人间词话》这一中国现代
美学的奠基之作，创建了以“境界”为核心范畴、意蕴丰厚的创新美学体系，对传统的
“意境”说作出了具有现代性的创造性开拓。王国维之所以在融通中西上作出如此巨大
的贡献，与他具有超越中西学术二元对立的现代视野有密切关系。他主张“学无中西”，
批评持中学、西学二分的“俗说”，“虑西学之盛之妨中学，与虑中学之盛之妨西学者，
均不根之说也”，认为“余谓中西二学，盛则俱盛，衰则俱衰，风气既开，互相推助。且
居今日之世，讲今日之学，未有西学不兴，而中学能兴者；亦未有中学不兴，而西学能
兴者。”这样一种关于中西学术互助、互动、互促、互鉴的精彩之论，至今仍不失其高远
眼光和宏大气度。
另一位中国现代美学的主要奠基人蔡元培，在国内最早全面介绍了康德的美学思想，
对康德关于审美四契机说，运用儒家思想作了“超脱”“普遍”“有则”“必然”的创造性
阐述；从儒家以德为本的思想出发，借鉴康德有关思想并加以吸收融化，同时借鉴席勒
的美育理论，强调“涵养德性，则莫若提倡美育”，进而提出了中国现代美学史上具有里
程碑意义的“美育代宗教”说。
还有梁启超，前期以启蒙为宗旨，强调文艺改造人心的社会功能，提出了诗、文、
小说的三界革命论，目的在“新民立人”或曰“移人”；后来借鉴西方哲学智、情、意三
分理论，用儒家思想加以化用，提出以“情感教育”“趣味教育”为中心、以文学艺术为
主要内容和形式的“趣味主义”美学主张，在上世纪20 年代产生了广泛影响。其中“趣
味教育”一词，乃是直接借鉴、改造了西方的提法。
其后，中国现代美学大师朱光潜进行自觉的中西比较和互鉴，达到了对西方美学有
选择、有针对性的消化、吸收和融通。这种中国古代美学“化西”式地现代转化并非个
例，在一个世纪以来一批学贯中西的大学者中具有相当的普遍性，他们都为中国美学的
现代建构作出了重要贡献。尽管他们中有人提出“以西释中”的口号，表面上抬高了西
学，但他们所作的理论探索和创新，实际上超越了“以西释中”，达到了中西互鉴互融的
高度。
总之，以文明交流互鉴的视域回顾百年中国美学现代建构的历程可以发现，虽然这
个时期我们的主动借鉴占主导，但实质上这是特定时代条件下中西文明互鉴的一种特殊
形式。
（摘编自朱立元《文明交流互鉴视域下中国美学的现代建构》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．王国维写出了中国现代美学的奠基之作（人间词话），创建了创新美学体系，是因为
他借鉴了德国古典美学各家的思想。
B．“美育代宗教”说继承了儒家以德为本的思想，同时也吸收、融化了康德的有关思想，
并借鉴了席勒的美育理论。
C．“趣味主义”美学主张以“情感教育”“趣味教育”为中心，以文学艺术为主要内容
和形式，它改造了西方的理论。
D．朱光潜之前的一些中国美学家，尽管取得了一些成就，但他们还没达到对西方美学
有选择、有针对性的消化、吸收和融通。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章以王国维、蔡元培、梁启超等美学大家为例，阐述了中国现代美学对西方美学
的借鉴和超越的进程。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
201
B．文章指出中国美学对西方美学的借鉴是一个“学西”“化西”的创造性现代转化的过
程，其中主动借鉴占主导。
C．文章以较多文字介绍了王国维美学思想的贡献，突出肯定他所具有的超越中西学术
二元对立的现代视野。
D．对文明交流互鉴视城下中国美学的现代建构的话题，文章先提出观点，后运用举例
等方法进行论证，最后总结，重申观点。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．如果固执坚持中学、西学二分的狭隘观念，一味“学西”，而不知中西互鉴互融，就
不可能有中西美学的创新融合。
B．王国维与蔡元培都借鉴了康德的审美四契机说，并结合本国传统思想，各自提出了
有创造性的学说主张
C．蔡元培、梁启超在建构自己的美学思想时，都做到了既借鉴西方美学思想，也吸收
中国儒家思想。
D．“以西释中”是西学为贵思想的外化，中国古代美学的现代转化表明“西学”较之“中
学”更具包容性。
2．（15 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
多余一句话
秋林
那天我坐公交车去找朋友。
车上人不多，但也没有空位子，有几个人还站着吊在拉手上晃来晃去。一个年轻
人，干干瘦瘦的，戴个眼镜，身旁有几个大包，一看就是刚从外地来的。他靠在售票员
旁边，手拿着一个地图在认真研究着，眼不时露出茫然的神情，估计是有点儿迷路了。
他犹豫了半天，很不好意思地问售票员：去颐和园应该在哪儿下车啊？
售票员是个短头发的小姑娘，正剔着指甲缝呢。她抬头看了一眼外地小伙子说：
你坐错方向了，应该到对面往回坐。
要说这些话也没什么错了，大不了小伙子下一站下车到马路对面坐回去吧。但是
售票员可没说完，她说了那多余的最后一句话：拿着地图都看不明白，还看个什么劲儿
啊！售票员姑娘眼皮都不抬。
外地小伙儿可是个有涵养的人，他嘿嘿笑了一笑，旁边有个大爷可听不下去了，
他对外地小伙子说：你不用往回坐，再往前坐四站换904 也能到。
要是他说到这儿也就完了那还真不错，既帮助了别人，也挽回北京人的形象。可
大爷一定要把那多余的最后一句话说完：“现在的年轻人哪，没一个有教养的！”
站在大爷旁边的一位小姐就忍不住了：“大爷，不能说年轻人都没教养吧，没教养
的毕竟是少数嘛，您这么一说我们都成什么了！”
这位小姐穿得挺时髦，两细带子吊个小背心，脸上化着鲜艳的浓妆，头发染成火
红色。可您瞧人这话，不像没教养的人吧，跟大爷还“您”啊“您”的。谁叫她也忍不
住非要说那多余的最后一句话呢：“就像您这样上了年纪看着挺慈祥的，一肚子坏水儿的
可多了呢！”
没有人出来批评一下时髦的小姐是不正常的。可不，一个中年的大姐说了：“你这
个女孩子怎么能这么跟老人讲话呢！要有点儿礼貌嘛，你对你父母也这么说吗？”
您瞧大姐批评得多好！把女孩子爹妈一抬出来，女孩子立刻就不吭气了。要说这
会儿就这么结了也就算了，可大姐的“多余的最后一句话”还没说呢。
“瞧你那样，估计你父母也管不了你。打扮得跟鸡似的！”
后面的事大家就可想而知了，简单地说，出人命的可能都有。这么吵着闹着，车
可就到站了。车门一开，售票员小姑娘说：“都别吵了，该下的赶快下车吧，别把自己正
事儿给耽误了。”
当然，她没忘了把最后一句多余的话给说出来：“要吵统统都给我下车吵去，不下
去我车可不走了啊！烦不烦啊！”
烦不烦？烦！不仅她烦，所有乘客都烦了！整个车厢这可叫炸了窝了。骂售票员的，
骂外地小伙子的，骂时髦小姐的，骂中年大姐的，骂天气的，骂自个儿孩子的，真是人
声鼎沸，甭提多热闹了！
那个外地小伙子一直没有说话，估计他受不了了，他大叫一声：“大家都别吵了！
都是我的错，我自个儿没看好地图，让大家跟着都生一肚子气！大家就算给我面子，都
别吵了行吗？”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
202
声音很快平息下来，但你们不要忘了，外地小伙子的多余的最后一句还没说呢：
“早知道北京人都是这么一群不讲理的王八蛋，我还不如不来呢！”
想知道事情最后的结果吗？
我那天的事情没有办成，大伙儿先被带到公安局录了口供，然后到医院外科把头
上的伤给处理了一下，我头上的伤是在混战中被售票员小姑娘用票匣子给砸的。你们可
别认为我参与了他们打架，我是去劝架来着。我呼吁他们都冷静一点儿，有话好好说，
没什么大事儿，没什么必要非打个头破血流。
我多余的最后一句话是这么说的：
“不就是售票员说话不得体吗？你们就当她是个
傻瓜，和她计较什么呢？”
（有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．小说开头“有几个人还站着吊在拉手上晃来晃去”，能够表现出乘坐公交车时乘客无
聊的心态，为下面的争吵埋下了伏笔。
B．小说中的人物基本上前一句是好话，后一句却让人反感，这说明人们既有讲理的一
面，也有修养缺失的一面。
C．小说情节，并不复杂，以对话为主，也存少许议论，中间穿插人物外貌、神情、动
作等描写，突出了不同人物的身份特点。
D．“我“本是旁观者，而在结尾的时候也成为事件的参与者，读来既在意料之外，又在
情理之中；既幽默有趣，又引人深思。
（2）从小说中看，你觉得造成“多余一句话”的主要原因有哪些？请简要说明。
（3）小说情节重每当事情要解决时却被“多余一句话”所打破，这样安排有什么样的艺
术效果？
3．（12 分）阅读下面的文字，完成各题。
材料一
国家邮政局发布的《2017 中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》显示，
2016 年全国快递业务量达312.8 亿件，共消耗约32 亿条编织袋、约68 亿个塑料袋、37
亿个包装箱以及3.3 亿卷胶带。光是一年消耗的快递包装盒所需的瓦楞纸箱原纸就多达
4600 万吨，相当于消耗了7200 万棵树。
据了解，目前中国快递业中，纸板和塑料的实际回收率不到10%，包装物总体
回收率不到20%，以聚乙烯、聚氯乙烯为主要成分的塑料和胶带等最难降解，这些包装
材料在自然界中，需要几十年甚至上百年时间才能降解。大部分的快递纸箱在经过一次
使用后被丢弃，能够回收再利用的并不多。而消费者对于包装的分类处理意识不足，加
大了回收的难度。为了保证货物能够完好无损地被送到消费者手中，多数商家选择用塑
料胶带对包装进行加固。缠上塑料胶带的纸板箱被送到造纸厂打纸浆时，胶带的黏胶会
影响过滤器工作，从而造成机器损坏，所以回收时，缠有过多胶带的纸板箱会被全部丢
弃。纸盒等可回收的快递包装，如果和其他生活垃圾混在一起，被污染后无法再回收。
消费者则表示，在快递站点或社区内，没有快递包装的回收点，导致快递包装大多进了
垃圾箱。
（摘编自《快递包装垃圾成灾》，《中国青年报》）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
203
材料二
为解决快递包装产生的污染，近年来各方都开始积极行动。国家层面，《推进快
递业绿色包装工作实施方案》《关于协同推进快递业绿色包装工作的指导意见》等政策出
台，引导快递业的绿色发展，规范快递包装的使用。菜鸟、京东、苏宁等电商企业也积
极响应，从推行“无纸化”电子面单，到推行共享快递盒、可循环快递袋等，都在力争
减少快递包装污染的产生。但记者在走访北京多家快递站点后发现，大多数商家尚未使
用这样的绿色包装。对于全国上千万小电商卖家来说，成本较高是他们不愿使用绿色包
装的主要原因。
中国循环经济协会总工程师曲睿晶指出，包装物材料替代、点对点回收、建立绿
色账户等措施，有利于提高包装物的回收率，但对于电商平台、快递公司及消费者来讲
仅仅是开始，其示范性远远大于实际可操作性，离成为趋势还有很长的路要走。
（摘编自新华网）
材料三
德国、日本、英国等发达国家早已建立了相关法律法规。如德国1991 年、1997
年先后出台《包装废弃物管理办法》和《包装回收再生利用法》，强化对快递“绿色化”
监管。在日本，由消费者负责将包装废弃物分类，政府部门负责收集已分类的包装废弃
物，私有企业获政府批准后对包装废弃物进行再处理，逐渐形成一种良性循环，建成社
会化的快件包装物回收体系，既帮助企业降低成本，也减少环境污染，还可利用再生资
源创收，可谓是一举多得。我国现有标准只是行业规范性标准，缺乏强制性，难以对各
市场主体形成有效约束。在今年的全国两会上，就有不少人大代表和政协委员提出，“快
递包装问题确实到了必须立法予以解决的时候了”，足见快递绿色包装立法的迫切性和重
要性。
（摘编自《推行快递绿色包装刻不容缓》，河北新闻网）
（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A．中国快递业中目前普遍存在包装物回收率低下的问题，纸板和塑料实际回收率不到
10%。
B．快递业用来包装的塑料和胶带的主要成分是聚乙烯、聚氯乙烯，它们在自然界中极
难降解。
C．纸盒等可回收的快递包装不能与其他生活垃圾混在一起，以免被其他垃圾污染，影
响回收。
D．国家邮政局发布的《报告》显示，2016 年中国快递业消耗的快递包装盒所需要的瓦
楞纸箱原纸多达4600 万吨，浪费极其严重。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．从2013 年到2016 年，我国快递业务量急剧增加，由91.9 亿件增长至312.8 亿件，
但逐年增长速度持续下降。
B．2016 年全国快递业使用了3.3 亿卷胶带，胶带的黏胶会影响过滤器工作，造成机器
损坏，严重影响纸板箱回收。
C．菜鸟、京东、苏宁等电商企业响应国家政策，推行“无纸化”电子面单、共享快递
盒、可循环快递袋等，以减少污染。
D．德国、日本、英国等国家建立相关法律法规，强化对快递“绿色化”监管，而我国
现有标准只是行业规范性标准，缺乏强制性。
（3）怎样才能有效减少快递业包装污染？请结合材料简要分析。
二、古代诗文阅读（34 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
方岳贡，字四长，谷城人。天启二年进士。授户部主事，进郎中
．．。历典仓库，督永
平粮储，并以廉瑾闻。
崇祯元年，出为松江知府。海滨多盗，捕得辄杖杀之。郡东南临大海，飓潮冲击，时为
民患，筑石堤二十里许，遂为永利。郡漕京师数十万石，而诸仓乃相距五里，为筑城垣
护之，名曰“仓城”。他如救荒助役、修学课士，咸有成绩，举卓异者数矣。薛国观败，
其私人上海王陛彦下吏，素有隙，因言岳贡尝馈国观三千金，遂被逮。士民诣阙讼冤，
巡抚黄希亦白其诬，下法司谳奏。一日，帝晏见辅臣，问：“有一知府积俸十余年，屡举
卓异者谁也？”蒋德璟以岳贡对。帝曰：“今安在？”德璟复以陛彦株连对，帝领之。法
司谳上，言行贿无实迹，宜复官。帝奖其清执，报可。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
204
无何，给事中方士亮荐岳贡及苏州知府陈洪谧，乃擢．山东副使兼右参议，总理江南
粮储。所督漕艘，如期抵通州。帝大喜。吏部尚书郑三俊举天下廉能监司五人，岳贡与
焉。帝趣使入对，见于平台，问为政何先，对曰：“欲天下治平，在择守令；察守令贤
否，在监司；察监司贤否，在巡方；察巡方贤否，在总宪。总宪得人，御史安敢以身试
法。”帝善之，赐食，日晡
．．乃出。越六日，即超擢左副都御史。尝召对帝适以事诘吏部尚
书李遇知遇知曰臣正纠驳岳贡曰何不即题参深合帝意。翌日，命以本官兼东阁大学士，
时十六年十一月也。故事，阁臣无带都御史衔者，自岳贡始。
李自成陷京师，岳贡及邱瑜被执，幽刘宗敏所。贼索银，岳贡素廉，贫无以应，拷
掠备至。搜其邸，无所有，松江贾人为代输千金。四月朔日
．．与瑜并释。
（选自《明史》卷二百五十一，有删节）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．尝召对/帝适以事诘吏部尚书李遇知/遇知曰/臣正纠驳/岳贡曰/何不即题参/深合帝意
B．尝召对帝/适以事诘吏部尚书李遇知/遇知曰/臣正纠驳/岳贡曰/何不即题参/深合帝意
C．尝召对/帝适以事诘吏部尚书李遇知/遇知曰/臣正纠驳岳贡/曰/何不即题参/深合帝意
D．尝召对帝适以事/诘吏部尚书李遇知/遇知曰/臣正纠驳/岳贡曰/何不即题参/深合帝意
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．郎中，官名，是帝王侍从官的通称。其职责原为护卫、陪从，随时建议，备顾问及
差遺。宋代以后，也称医生为郎中。
B．擢，提拔官职，在文言文中有许多表示官职升迁的词语，如本文中的“授”“出”“举”
等，就含有授予或者调动官职的意思。
C．日晡，即晡时，汉代将十二个时辰命名为“晡时、日入、黄昏、人定”等，晡时对
应干支中的申时，即下午三点至五点。
D．朔日，中国农历将每月的第一天称为“朔“，即初一。将农历每月的十五称“望”，
十六称“既望”，每月的最后一天称“晦”。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是
A．方岳贡廉洁谨慎。在负责掌管仓库、管理永平粮仓时就因廉洁谨慎而闻名于世，在
被贼军抓获时，又因无钱进献备受拷打。
B．方岳贡政绩卓异。将数十万石粮食漕运到京城并建立“仓城”，连皇帝也知道有一位
担任知府十几年屡有卓异政绩的官员。
C．方岳贡勤政为民。担任松江知府时，飓风大浪带来灾难，修筑石堤二十多里，使人
民免受祸患，成为松江人民永久的福利。
D．方岳贡善于应对。被召应对，恰逢皇帝诘问吏部尚书李遇知，方岳贡的回答深合皇
帝心意，被赏赐食物，到了晡时才出宫。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①他如救荒助役、修学课士，咸有成绩，举卓异者数矣。
②法司谳上，言行贿无实迹，宜复官。帝奖其清执，报可。
5．（9 分）阅读下面这首唐诗，完成各题。
春晚书山家屋壁
贯休
水香塘黑蒲森森，鸳鸯鸂鶒
注如家禽。
前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。
蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。
山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。
[注]鸂鶒：xīchì水鸟名。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A．“东邻西舍无相侵”写出了农家生活祥和宁静，没有恃强凌弱、尔虞我诈、互相争夺
等社会现象，寄托了诗人的理想和情趣。
B．“蚕娘洗茧前溪渌”通过描写“蚕娘”在渌溪边漂洗蚕茧的场景，既写出了农家生活
的艰辛，也表现出“蚕娘”的辛勤和丰收的喜悦。
C．本诗末尾用一“熟”字收束，描绘出一片丰收在望的景象，回应上文满塘黑压压的
蒲与到处都是的桑柘，欣喜之情，溢于言表。
D．晚春本是山中忙碌的季节，然而本诗作者却并非重在写农忙而着墨于写宁静，但宁
静中可见农忙，可谓景中有情，景外有人。
（2）本诗前三句描绘了怎样的景象？有什么作用？
6．（6 分）补写出下列句子中的空缺部分。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
205
（1）《三峡》中，“
，
”两句侧面烘托了三峡两岸群山逶迤迢递，悬崖遮
天蔽日的景象。
（2）《念奴娇•赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好
以一杯清酒祭月的语句是：“
，
”。
（3）《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒，言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句
子是：“
，
”。
三、语言文字运用（20 分）
7．（9 分）阅读下面的文字，完成各题。
源自民间、源于生活的中国刺绣艺术，经几千年的传承发展，从生活中得到升华，
成为璀璨的艺术明珠。刺绣画艺术品，就是以绘画为稿本，以针黹（zhǐ）、缣帛为绣材
的艺术再创作，在其传承和发展过程中，无数绣娘以
的工匠精神于丝缕针黹间传
达着绘画作者的创作理念和作品神韵，彰显着丝质特有的天然光泽和柔美，赋予作品翰
墨所不能及的风采，使之发展为更具观赏性的中华艺术瑰宝。中国当代的刺绣画较之历
代，无论是题材、技法、色彩，还是针黹、缣帛，
。近几十年，各绣种在绣材的
拓展、泛取，针法的借鉴、相融，题材的继承、创新等方面，都有令人
的作品问
世，尤其是双面绣和双面全异绣作品，更是给刺绣艺术增添了不可思议的感染力。各绣
种发展出的地域特色突出的分支层出不穷，或如摄影作品般写实，或如西方油画般立体，
或工笔描摹而写意挥洒，或新创针法而与众不同，或人物正反面和谐自然，或动物双面
全异了无针迹，或姿态婀娜，或设色古雅，可谓争奇斗艳，（
）。不仅这些作品带
给人艺术的享受，而且给后人感受了刺绣艺术巧夺天工的魅力，将女红针黹薪火相传，
为刺绣艺术史书写了浓墨重彩的一笔。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A．精益求精
刮目相看
数不胜数
B．励精求治
耳目一新
数不胜数
C．精益求精
耳目一新
美不胜收
D．励精求治
刮目相看
美不胜收
（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．不仅这些作品带给人艺术的享受，而且给后人展示了刺绣艺术巧夺天工的魅力
B．这些作品不仅带给人艺术的享受，而且给后人感受到刺绣艺术巧夺天工的魅力
C．不仅这些作品带给人艺术的享受，而且给后人感受到刺绣艺术巧夺天工的魅力
D．这些作品不仅带给人艺术的享受，而且给后人展示了刺绣艺术巧夺天工的魅力
（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A．传承中有创新，发展中有循古
B．传承中有创新，循古中有发展
C．创新中有传承，循古中有发展
D．创新中有传承，发展中有循古
8．（5 分）下面这封信有五处不合规范，请指出并简要说明理由。
xx 学兄：
寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。你的诗构思巧妙，语言隽永，弟自愧不
如。只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧的做了一点雅正，随信寄回，仅供参考。
顺祝
夏安！
2018 年3 月5 日
弟xx
9．（6 分）下图为共享经济的简易说明图，请根据该图给共享经济下一个定义。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
206
四、写作（60 分）
10．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
一个游戏无论几个人来玩，总有输家和赢家，赢家所赢的都是输家所输的，所
以无论输赢多少，正负相抵，最后游戏的总和都为零，这就是所谓的零和游戏，又称零
和博弈。其实，人们在社会生活中，总能找到与零和游戏雷同或类似的现象。
以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇不少于800 字文章。要求：综合材料内
容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
207
2018-2019 学年辽宁省沈阳市东北育才学校高三（上）第
一次月考语文试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（36 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
百年中国美学的现代建构离不开对西方美学的借鉴，但这种借鉴乃是一个首先“学
西”、继而“化西”的创造性现代转化的过程，某种意义上也是中西互鉴的特殊形态，从
而达到中西美学不同程度的创新融合。
中国现代美学主要奠基人之一的王国维，早在20 世纪初，在译介叔本华悲观主义意
志论哲学著述基础上，撰写了迥异于传统思想的《红楼梦评论》；借鉴康德美学“鉴赏判
断的四个契机”说，首次提出“一切之美，皆形式之美也”的重要主张，并建构起具有
中国传统特质的“古雅”说；借鉴德国古典美学诸家，对中国古典美学尤其是先秦道家
美学思想作了深刻反思，自觉把二者加以融会贯通，写出了《人间词话》这一中国现代
美学的奠基之作，创建了以“境界”为核心范畴、意蕴丰厚的创新美学体系，对传统的
“意境”说作出了具有现代性的创造性开拓。王国维之所以在融通中西上作出如此巨大
的贡献，与他具有超越中西学术二元对立的现代视野有密切关系。他主张“学无中西”，
批评持中学、西学二分的“俗说”，“虑西学之盛之妨中学，与虑中学之盛之妨西学者，
均不根之说也”，认为“余谓中西二学，盛则俱盛，衰则俱衰，风气既开，互相推助。且
居今日之世，讲今日之学，未有西学不兴，而中学能兴者；亦未有中学不兴，而西学能
兴者。”这样一种关于中西学术互助、互动、互促、互鉴的精彩之论，至今仍不失其高远
眼光和宏大气度。
另一位中国现代美学的主要奠基人蔡元培，在国内最早全面介绍了康德的美学思想，
对康德关于审美四契机说，运用儒家思想作了“超脱”“普遍”“有则”“必然”的创造性
阐述；从儒家以德为本的思想出发，借鉴康德有关思想并加以吸收融化，同时借鉴席勒
的美育理论，强调“涵养德性，则莫若提倡美育”，进而提出了中国现代美学史上具有里
程碑意义的“美育代宗教”说。
还有梁启超，前期以启蒙为宗旨，强调文艺改造人心的社会功能，提出了诗、文、
小说的三界革命论，目的在“新民立人”或曰“移人”；后来借鉴西方哲学智、情、意三
分理论，用儒家思想加以化用，提出以“情感教育”“趣味教育”为中心、以文学艺术为
主要内容和形式的“趣味主义”美学主张，在上世纪20 年代产生了广泛影响。其中“趣
味教育”一词，乃是直接借鉴、改造了西方的提法。
其后，中国现代美学大师朱光潜进行自觉的中西比较和互鉴，达到了对西方美学有
选择、有针对性的消化、吸收和融通。这种中国古代美学“化西”式地现代转化并非个
例，在一个世纪以来一批学贯中西的大学者中具有相当的普遍性，他们都为中国美学的
现代建构作出了重要贡献。尽管他们中有人提出“以西释中”的口号，表面上抬高了西
学，但他们所作的理论探索和创新，实际上超越了“以西释中”，达到了中西互鉴互融的
高度。
总之，以文明交流互鉴的视域回顾百年中国美学现代建构的历程可以发现，虽然这
个时期我们的主动借鉴占主导，但实质上这是特定时代条件下中西文明互鉴的一种特殊
形式。
（摘编自朱立元《文明交流互鉴视域下中国美学的现代建构》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
B
A．王国维写出了中国现代美学的奠基之作（人间词话），创建了创新美学体系，是因为
他借鉴了德国古典美学各家的思想。
B．“美育代宗教”说继承了儒家以德为本的思想，同时也吸收、融化了康德的有关思想，
并借鉴了席勒的美育理论。
C．“趣味主义”美学主张以“情感教育”“趣味教育”为中心，以文学艺术为主要内容
和形式，它改造了西方的理论。
D．朱光潜之前的一些中国美学家，尽管取得了一些成就，但他们还没达到对西方美学
有选择、有针对性的消化、吸收和融通。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A
A．文章以王国维、蔡元培、梁启超等美学大家为例，阐述了中国现代美学对西方美学
的借鉴和超越的进程。
B．文章指出中国美学对西方美学的借鉴是一个“学西”“化西”的创造性现代转化的过
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
208
程，其中主动借鉴占主导。
C．文章以较多文字介绍了王国维美学思想的贡献，突出肯定他所具有的超越中西学术
二元对立的现代视野。
D．对文明交流互鉴视城下中国美学的现代建构的话题，文章先提出观点，后运用举例
等方法进行论证，最后总结，重申观点。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
D
A．如果固执坚持中学、西学二分的狭隘观念，一味“学西”，而不知中西互鉴互融，就
不可能有中西美学的创新融合。
B．王国维与蔡元培都借鉴了康德的审美四契机说，并结合本国传统思想，各自提出了
有创造性的学说主张
C．蔡元培、梁启超在建构自己的美学思想时，都做到了既借鉴西方美学思想，也吸收
中国儒家思想。
D．“以西释中”是西学为贵思想的外化，中国古代美学的现代转化表明“西学”较之“中
学”更具包容性。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项。
【解答】（1）B
A 因果关系表述欠周密。王国维与《人间词话》；创建了创新美学体
系，不仅有对德国古典美学各家思想的借鉴。也有对中国古典关学思想尤其是先秦道家
美学思想的深刻反思。C 表述不当。“它改造了西方的理论”这表述与原文不吻合，原文
第四段说“借鉴西方哲学智、情、意三分理论，用儒家思想加以化用，提由‘趣味主义’
的美学主张”。而“趣味教育”，是“直接借鉴了两方的提法”。D“但他们还没达到对两
方美学有选择、有针对性的消化、吸收和融通“表述绝对化，也于文无据。
（2）A“超越”这表述不当，文中无此意。
（3）D
推论不当。“‘以西释中’是西学为贵思想的外化”这推论缺乏实据，而“中
国古代美学的现代转化表明‘西学’较之‘中学’更其包容性”这推论，也与原文所述
不吻合，原文倒数第二段为“表面上抬高了西学，但他们所作的理论探索和创新，实际
上超越了‘以西释中’，达到了中西互鉴互融的高度”。
答案：
（1）B
（2）A
（3）D
【点评】完成论述类文本要通读原文。先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句
清段结。了解文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等。
不管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的
词、句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的
过渡处。
2．（15 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
多余一句话
秋林
那天我坐公交车去找朋友。
车上人不多，但也没有空位子，有几个人还站着吊在拉手上晃来晃去。一个年轻
人，干干瘦瘦的，戴个眼镜，身旁有几个大包，一看就是刚从外地来的。他靠在售票员
旁边，手拿着一个地图在认真研究着，眼不时露出茫然的神情，估计是有点儿迷路了。
他犹豫了半天，很不好意思地问售票员：去颐和园应该在哪儿下车啊？
售票员是个短头发的小姑娘，正剔着指甲缝呢。她抬头看了一眼外地小伙子说：
你坐错方向了，应该到对面往回坐。
要说这些话也没什么错了，大不了小伙子下一站下车到马路对面坐回去吧。但是
售票员可没说完，她说了那多余的最后一句话：拿着地图都看不明白，还看个什么劲儿
啊！售票员姑娘眼皮都不抬。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
209
外地小伙儿可是个有涵养的人，他嘿嘿笑了一笑，旁边有个大爷可听不下去了，
他对外地小伙子说：你不用往回坐，再往前坐四站换904 也能到。
要是他说到这儿也就完了那还真不错，既帮助了别人，也挽回北京人的形象。可
大爷一定要把那多余的最后一句话说完：“现在的年轻人哪，没一个有教养的！”
站在大爷旁边的一位小姐就忍不住了：“大爷，不能说年轻人都没教养吧，没教养
的毕竟是少数嘛，您这么一说我们都成什么了！”
这位小姐穿得挺时髦，两细带子吊个小背心，脸上化着鲜艳的浓妆，头发染成火
红色。可您瞧人这话，不像没教养的人吧，跟大爷还“您”啊“您”的。谁叫她也忍不
住非要说那多余的最后一句话呢：“就像您这样上了年纪看着挺慈祥的，一肚子坏水儿的
可多了呢！”
没有人出来批评一下时髦的小姐是不正常的。可不，一个中年的大姐说了：“你这
个女孩子怎么能这么跟老人讲话呢！要有点儿礼貌嘛，你对你父母也这么说吗？”
您瞧大姐批评得多好！把女孩子爹妈一抬出来，女孩子立刻就不吭气了。要说这
会儿就这么结了也就算了，可大姐的“多余的最后一句话”还没说呢。
“瞧你那样，估计你父母也管不了你。打扮得跟鸡似的！”
后面的事大家就可想而知了，简单地说，出人命的可能都有。这么吵着闹着，车
可就到站了。车门一开，售票员小姑娘说：“都别吵了，该下的赶快下车吧，别把自己正
事儿给耽误了。”
当然，她没忘了把最后一句多余的话给说出来：“要吵统统都给我下车吵去，不下
去我车可不走了啊！烦不烦啊！”
烦不烦？烦！不仅她烦，所有乘客都烦了！整个车厢这可叫炸了窝了。骂售票员的，
骂外地小伙子的，骂时髦小姐的，骂中年大姐的，骂天气的，骂自个儿孩子的，真是人
声鼎沸，甭提多热闹了！
那个外地小伙子一直没有说话，估计他受不了了，他大叫一声：“大家都别吵了！
都是我的错，我自个儿没看好地图，让大家跟着都生一肚子气！大家就算给我面子，都
别吵了行吗？”
声音很快平息下来，但你们不要忘了，外地小伙子的多余的最后一句还没说呢：
“早知道北京人都是这么一群不讲理的王八蛋，我还不如不来呢！”
想知道事情最后的结果吗？
我那天的事情没有办成，大伙儿先被带到公安局录了口供，然后到医院外科把头
上的伤给处理了一下，我头上的伤是在混战中被售票员小姑娘用票匣子给砸的。你们可
别认为我参与了他们打架，我是去劝架来着。我呼吁他们都冷静一点儿，有话好好说，
没什么大事儿，没什么必要非打个头破血流。
我多余的最后一句话是这么说的：
“不就是售票员说话不得体吗？你们就当她是个
傻瓜，和她计较什么呢？”
（有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A
A．小说开头“有几个人还站着吊在拉手上晃来晃去”，能够表现出乘坐公交车时乘客无
聊的心态，为下面的争吵埋下了伏笔。
B．小说中的人物基本上前一句是好话，后一句却让人反感，这说明人们既有讲理的一
面，也有修养缺失的一面。
C．小说情节，并不复杂，以对话为主，也存少许议论，中间穿插人物外貌、神情、动
作等描写，突出了不同人物的身份特点。
D．“我“本是旁观者，而在结尾的时候也成为事件的参与者，读来既在意料之外，又在
情理之中；既幽默有趣，又引人深思。
（2）从小说中看，你觉得造成“多余一句话”的主要原因有哪些？请简要说明。
（3）小说情节重每当事情要解决时却被“多余一句话”所打破，这样安排有什么样的艺
术效果？
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。
（2）本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
（3）本题考查学生分析文章结构的基本能力。
【解答】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查
的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
210
对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；
最后结合文章主旨做出准确判断。A．小说开头描写的是公交车上的一个场景，介绍故
事发生的环境，并未为下文争吵埋下伏笔。
（2）本题考查对文本进行具体筛选，把握文本内容的基本能力。解答本题需要学生结合
不文本的主要内容进行筛选，重点分析文本的相关内容，“多余一句话”可从众小说人物
最后说出的那句话及其产生的效果来概括；而其产生的原因需结合小说内容和社会现实
来分析，这种原因是多方面的，既有人们自身的素质问题，又有整个社会公共文明系统、
各阶层互相歧视等多方面的问题，有理有据即可。
（3）本题考查学生分析文章结构的基本能力。解答时要结合文本内容进行分析，重点是
要结合文本的艺术角度进行分析，这是解答本题的关键，因为“多余一句话”所打破，
使得矛盾不断突出，使得情节一波三折，充满波澜，同时增强文章的感染力，“多余一句
话”在文本中展现出不同情节的突转，这样也进一步推动情节发展。通过不同人物的不
同角度展现出“多余一句话”是一种普遍存在的社会现象，这样更加直观鲜明的突出了
文本的核心主旨，使得小说内容更为突出。
答案：
（1）A
（2）①个人修养缺失，自控力较差；②不同地域、不同年龄之间的人的偏见；③社会
的浮躁，人性的劣根性；④职业精神和服务意识的缺失。
（3）①结构上：正是有了“多余一句话”，才会不断出现新的矛盾，有助于推动情节发
展；②主题上：通过不同人物多余的一句话说明这种现象的普遍性，有助于突出主题；
③艺术效果上：使情节跌宕起伏，激发了读者的阅读兴趣。
【点评】考查小说中的细节描写在文中的作用，细节描写一般有以下几个方面的作用：
①显示人物性格；②推动情节发展③揭示文章主题；④渲染气氛、创造典型环境；⑤
贯串全文，成为情节发展的纽带；⑥丰富作品内涵。
3．（12 分）阅读下面的文字，完成各题。
材料一
国家邮政局发布的《2017 中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》显示，
2016 年全国快递业务量达312.8 亿件，共消耗约32 亿条编织袋、约68 亿个塑料袋、37
亿个包装箱以及3.3 亿卷胶带。光是一年消耗的快递包装盒所需的瓦楞纸箱原纸就多达
4600 万吨，相当于消耗了7200 万棵树。
据了解，目前中国快递业中，纸板和塑料的实际回收率不到10%，包装物总体
回收率不到20%，以聚乙烯、聚氯乙烯为主要成分的塑料和胶带等最难降解，这些包装
材料在自然界中，需要几十年甚至上百年时间才能降解。大部分的快递纸箱在经过一次
使用后被丢弃，能够回收再利用的并不多。而消费者对于包装的分类处理意识不足，加
大了回收的难度。为了保证货物能够完好无损地被送到消费者手中，多数商家选择用塑
料胶带对包装进行加固。缠上塑料胶带的纸板箱被送到造纸厂打纸浆时，胶带的黏胶会
影响过滤器工作，从而造成机器损坏，所以回收时，缠有过多胶带的纸板箱会被全部丢
弃。纸盒等可回收的快递包装，如果和其他生活垃圾混在一起，被污染后无法再回收。
消费者则表示，在快递站点或社区内，没有快递包装的回收点，导致快递包装大多进了
垃圾箱。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
211
（摘编自《快递包装垃圾成灾》，《中国青年报》）
材料二
为解决快递包装产生的污染，近年来各方都开始积极行动。国家层面，《推进快
递业绿色包装工作实施方案》《关于协同推进快递业绿色包装工作的指导意见》等政策出
台，引导快递业的绿色发展，规范快递包装的使用。菜鸟、京东、苏宁等电商企业也积
极响应，从推行“无纸化”电子面单，到推行共享快递盒、可循环快递袋等，都在力争
减少快递包装污染的产生。但记者在走访北京多家快递站点后发现，大多数商家尚未使
用这样的绿色包装。对于全国上千万小电商卖家来说，成本较高是他们不愿使用绿色包
装的主要原因。
中国循环经济协会总工程师曲睿晶指出，包装物材料替代、点对点回收、建立绿
色账户等措施，有利于提高包装物的回收率，但对于电商平台、快递公司及消费者来讲
仅仅是开始，其示范性远远大于实际可操作性，离成为趋势还有很长的路要走。
（摘编自新华网）
材料三
德国、日本、英国等发达国家早已建立了相关法律法规。如德国1991 年、1997
年先后出台《包装废弃物管理办法》和《包装回收再生利用法》，强化对快递“绿色化”
监管。在日本，由消费者负责将包装废弃物分类，政府部门负责收集已分类的包装废弃
物，私有企业获政府批准后对包装废弃物进行再处理，逐渐形成一种良性循环，建成社
会化的快件包装物回收体系，既帮助企业降低成本，也减少环境污染，还可利用再生资
源创收，可谓是一举多得。我国现有标准只是行业规范性标准，缺乏强制性，难以对各
市场主体形成有效约束。在今年的全国两会上，就有不少人大代表和政协委员提出，“快
递包装问题确实到了必须立法予以解决的时候了”，足见快递绿色包装立法的迫切性和重
要性。
（摘编自《推行快递绿色包装刻不容缓》，河北新闻网）
（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
D
A．中国快递业中目前普遍存在包装物回收率低下的问题，纸板和塑料实际回收率不到
10%。
B．快递业用来包装的塑料和胶带的主要成分是聚乙烯、聚氯乙烯，它们在自然界中极
难降解。
C．纸盒等可回收的快递包装不能与其他生活垃圾混在一起，以免被其他垃圾污染，影
响回收。
D．国家邮政局发布的《报告》显示，2016 年中国快递业消耗的快递包装盒所需要的瓦
楞纸箱原纸多达4600 万吨，浪费极其严重。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A
A．从2013 年到2016 年，我国快递业务量急剧增加，由91.9 亿件增长至312.8 亿件，
但逐年增长速度持续下降。
B．2016 年全国快递业使用了3.3 亿卷胶带，胶带的黏胶会影响过滤器工作，造成机器
损坏，严重影响纸板箱回收。
C．菜鸟、京东、苏宁等电商企业响应国家政策，推行“无纸化”电子面单、共享快递
盒、可循环快递袋等，以减少污染。
D．德国、日本、英国等国家建立相关法律法规，强化对快递“绿色化”监管，而我国
现有标准只是行业规范性标准，缺乏强制性。
（3）怎样才能有效减少快递业包装污染？请结合材料简要分析。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文
章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细
分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、
创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内
容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模
式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
212
的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
【解答】（1）D．“浪费极其严重”的说法偷换概念，材料一第一段是说消耗巨大，并非
强调浪费严重。
（2）A．“从2013 年到2016 年…增长速度持续下降”说法错误，根据材料一种的统计
数图可知，15 年到16 年，增长速度较之前有所提升。
（3）材料二第二段“为解决快递包装产生的污染，近年来各方都开始积极行动。国家层
面，《推进快递业绿色包装工作实施方案》《关于协同推进快递业绿色包装工作的指导意
见》等政策出台，引导快递业的绿色发展，规范快递包装的使用”，这是从国家层面来看，
应制定相关法律法规，明确规范；如“菜鸟、京东、苏宁等电商企业也积极响应，从推
行‘无纸化‘电子面单，到推行共享快递盒、可循环快递袋等，都在力争减少快递包装
污染的产生……”，这是从商家角度来看，应使用绿色包装，形成循环经济；材料二第三
段“不管是绿色消费还是绿色物流，其源头要实现减量化”；如材料三第二段“他们将配
合做好循环经济促进法的修订工作，把推行商品和快递包装减量等要求用法律手段加以
明确规范，并准备会同相关部门研究调整’限塑令‘，研究制定在电商、快递、外卖等
行业率先限制一系列不可降解塑料包装使用的相关实施方案，并且督促地方，特别是城
市加大落实力度”，根据这些内容进行概括即可。
答案：
（1）D
（2）A
（3）①消费者增强快递包装分类意识。②使用绿色包装，发展循环经济。③制定相关
法律法规，明确行业规范。④建成社会化的快件包装物回收体系。
【点评】归纳文本要点：在归纳文章内容的过程中，要对文中的信息进行分类，区分重
要、次要的信息；要对这些信息归类，还要证明哪些信息是同一关系，哪些信息是包含
关系，哪些信息是从属关系，哪些信息是并列关系。只有做到这一点，在做这种题型的
时候就能得心应手。
二、古代诗文阅读（34 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
方岳贡，字四长，谷城人。天启二年进士。授户部主事，进郎中
．．。历典仓库，督永
平粮储，并以廉瑾闻。
崇祯元年，出为松江知府。海滨多盗，捕得辄杖杀之。郡东南临大海，飓潮冲击，时为
民患，筑石堤二十里许，遂为永利。郡漕京师数十万石，而诸仓乃相距五里，为筑城垣
护之，名曰“仓城”。他如救荒助役、修学课士，咸有成绩，举卓异者数矣。薛国观败，
其私人上海王陛彦下吏，素有隙，因言岳贡尝馈国观三千金，遂被逮。士民诣阙讼冤，
巡抚黄希亦白其诬，下法司谳奏。一日，帝晏见辅臣，问：“有一知府积俸十余年，屡举
卓异者谁也？”蒋德璟以岳贡对。帝曰：“今安在？”德璟复以陛彦株连对，帝领之。法
司谳上，言行贿无实迹，宜复官。帝奖其清执，报可。
无何，给事中方士亮荐岳贡及苏州知府陈洪谧，乃擢．山东副使兼右参议，总理江南
粮储。所督漕艘，如期抵通州。帝大喜。吏部尚书郑三俊举天下廉能监司五人，岳贡与
焉。帝趣使入对，见于平台，问为政何先，对曰：“欲天下治平，在择守令；察守令贤
否，在监司；察监司贤否，在巡方；察巡方贤否，在总宪。总宪得人，御史安敢以身试
法。”帝善之，赐食，日晡
．．乃出。越六日，即超擢左副都御史。尝召对帝适以事诘吏部尚
书李遇知遇知曰臣正纠驳岳贡曰何不即题参深合帝意。翌日，命以本官兼东阁大学士，
时十六年十一月也。故事，阁臣无带都御史衔者，自岳贡始。
李自成陷京师，岳贡及邱瑜被执，幽刘宗敏所。贼索银，岳贡素廉，贫无以应，拷
掠备至。搜其邸，无所有，松江贾人为代输千金。四月朔日
．．与瑜并释。
（选自《明史》卷二百五十一，有删节）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A
A．尝召对/帝适以事诘吏部尚书李遇知/遇知曰/臣正纠驳/岳贡曰/何不即题参/深合帝意
B．尝召对帝/适以事诘吏部尚书李遇知/遇知曰/臣正纠驳/岳贡曰/何不即题参/深合帝意
C．尝召对/帝适以事诘吏部尚书李遇知/遇知曰/臣正纠驳岳贡/曰/何不即题参/深合帝意
D．尝召对帝适以事/诘吏部尚书李遇知/遇知曰/臣正纠驳/岳贡曰/何不即题参/深合帝意
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
B
A．郎中，官名，是帝王侍从官的通称。其职责原为护卫、陪从，随时建议，备顾问及
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
213
差遺。宋代以后，也称医生为郎中。
B．擢，提拔官职，在文言文中有许多表示官职升迁的词语，如本文中的“授”“出”“举”
等，就含有授予或者调动官职的意思。
C．日晡，即晡时，汉代将十二个时辰命名为“晡时、日入、黄昏、人定”等，晡时对
应干支中的申时，即下午三点至五点。
D．朔日，中国农历将每月的第一天称为“朔“，即初一。将农历每月的十五称“望”，
十六称“既望”，每月的最后一天称“晦”。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是
D
A．方岳贡廉洁谨慎。在负责掌管仓库、管理永平粮仓时就因廉洁谨慎而闻名于世，在
被贼军抓获时，又因无钱进献备受拷打。
B．方岳贡政绩卓异。将数十万石粮食漕运到京城并建立“仓城”，连皇帝也知道有一位
担任知府十几年屡有卓异政绩的官员。
C．方岳贡勤政为民。担任松江知府时，飓风大浪带来灾难，修筑石堤二十多里，使人
民免受祸患，成为松江人民永久的福利。
D．方岳贡善于应对。被召应对，恰逢皇帝诘问吏部尚书李遇知，方岳贡的回答深合皇
帝心意，被赏赐食物，到了晡时才出宫。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①他如救荒助役、修学课士，咸有成绩，举卓异者数矣。
②法司谳上，言行贿无实迹，宜复官。帝奖其清执，报可。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）A．“帝”为名词，作主语，其前断句，排除B、D；“岳贡”为人名，作“曰”
的主语，其前断句，排除C．句子翻译为：曾被召应对，皇帝恰好因事诘问吏部尚书李
遇知。遇知说：“臣正在纠弹批驳他。”方岳贡说：“何不立即上本参奏？”深合皇帝心意。
（2）B．“举”在本文中是“推举”“举荐”的意思，属于政绩考核。
（3）D．“被赏赐食物，到了晡时才出宫”是第一次应对时皇帝的赏赐，原文为“帝善
之，赐食，日晡乃出。越六日，即超擢左副都御史。尝召对帝适以事诘吏部尚书李遇知
遇知……”。
（4）①他：其他；课：考核；举：举荐；数：多次。句子翻译为：其他如救济灾民辅
助工役、修治学堂考核士子，都有成绩，多次以特别卓越奇异被举荐。
②谳：犯人的供词，这里指“审问的结果”；宜：应该；清执：公正；报可：批复同意。
句子翻译为：司法官将审问的结果上报，称行贿之事没有确凿的证据，应恢复方岳贡官
职。皇帝褒奖他判罚公正，批复同意。
答案：
（1）A
（2）B
（3）D
（4）①其他如救济灾民辅助工役、修治学堂考核士子，都有成绩，多次以特别卓越奇
异被举荐。
②司法官将审问的结果上报，称行贿之事没有确凿的证据，应恢复方岳贡官职。皇帝褒
奖他判罚公正，批复同意。
参考译文：
方岳贡，字四长，谷城人。考中天启二年进士。授官户部主事，晋升郎中。历任
掌管仓库，管理永平粮仓，都以廉洁谨慎闻名于世。
崇祯元年，出任松江知府。海滨多盗贼，抓捕到就用木棍打死。郡东南面临大海，
飓风大浪冲击，时常成为人民的祸患。方岳贡修筑石堤二十多里，于是成为永久的福利。
郡漕运粮食到京城数十万石，而众仓库相距五里，为此建城墙保护，称为“仓城”。其他
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
214
如救济灾民辅助工役、修治学堂考核士子，都有成绩，多次以特别卓越奇异被举荐。薛
国观事败露，他的同党上海王陛彦被交付司法官审讯，和方岳贡向来有仇，就诬陷方岳
贡曾经贿赂薛国观三千金，于是岳贡被逮捕。士民到京城直接向皇上申诉冤情，巡抚黄
希也为他的被诬陷辩白，被送交司法官审讯上报。一天，皇帝晚上召见辅臣，问：“有一
个知府官任十几年，屡有卓著政绩的是谁？”蒋德璟用方岳贡来回答。皇帝说：“如今在
哪儿？”德璟又以王陛彦一事而被株连来回答，皇帝点头。司法官将审问的结果上报，
称行贿之事没有确凿的证据，应恢复方岳贡官职。皇帝褒奖他判罚公正，批复同意。
不久，给事中方士亮荐举方岳贡及苏州知府陈洪谧，于是被提升为山东副使兼右
参议，总管江南粮仓。督率的漕船，如期抵达通州。皇帝大喜。吏部尚书郑三俊推举天
下廉洁有才能的监司五人，方岳贡名列其中。皇帝立即派人召他来应对，在平台召见，
问治理朝政以什么为先，方岳贡回答说：“想让天下大治定安，在于选择守令。察看守令
是不是贤良，在于监司。察看监司是不是贤良，在于巡方。察看巡方是不是贤良，在于
总宪。总宪人选适当，御史怎敢以身试法？”皇帝认为好，赐给他食物，到了晡时才出
宫。过了六天就破格提升他为左副都御史。曾被召应对，皇帝恰好因事诘问吏部尚书李
遇知。遇知说：“臣正在纠弹批驳他。”方岳贡说：“何不立即上本参奏？”深合皇帝心意。
第二天被任命以本官兼东阁大学士，当时是十六年十一月。先例，阁臣没有带都御史官
衔的，从方岳贡开始才有。
李自成攻陷京城，方岳贡及丘瑜被抓获，幽禁在刘宗敏家。贼寇索要银两，方岳
贡向来廉洁，贫穷没有钱财进献，备受拷打折磨。搜查他的家，没有钱财，松江商人代
他交纳千金。四月初一，与丘瑜一并获释。
【点评】课外文言文的阅读理解题目四步骤：
第一步：快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题
目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所
以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步：仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文段的标题。因为大部
分标题本身就概括了文言文的主要内容。
第三步：结合注释速读全文
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同
学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。
另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而
应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了。
第四步：“对症下药”解答问题。
不同的题型有不同的解题方法。答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法，这样
才能事半功倍。
5．（9 分）阅读下面这首唐诗，完成各题。
春晚书山家屋壁
贯休
水香塘黑蒲森森，鸳鸯鸂鶒
注如家禽。
前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。
蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。
山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。
[注]鸂鶒：xīchì水鸟名。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
B
A．“东邻西舍无相侵”写出了农家生活祥和宁静，没有恃强凌弱、尔虞我诈、互相争夺
等社会现象，寄托了诗人的理想和情趣。
B．“蚕娘洗茧前溪渌”通过描写“蚕娘”在渌溪边漂洗蚕茧的场景，既写出了农家生活
的艰辛，也表现出“蚕娘”的辛勤和丰收的喜悦。
C．本诗末尾用一“熟”字收束，描绘出一片丰收在望的景象，回应上文满塘黑压压的
蒲与到处都是的桑柘，欣喜之情，溢于言表。
D．晚春本是山中忙碌的季节，然而本诗作者却并非重在写农忙而着墨于写宁静，但宁
静中可见农忙，可谓景中有情，景外有人。
（2）本诗前三句描绘了怎样的景象？有什么作用？
【考点】5F：山水田园诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
215
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题考查分析鉴赏诗歌的景物特点能力。概括景色特点关键是寻找句中能体现景色
特点的词语，并结合语境进行分析，然后用精练的词语表述出来。分析景色，就是要搞
清楚景色的具体内容：写了什么具体景物，特别要指出什么时间、地方的景物，还要分
析景物整体所呈现出的特点、氛围、意境等。
【解答】（1）B．“写出了农家生活的艰辛”与诗意不符，诗中“蚕娘”喜获丰收，应是
内心甜美，看不出生活的艰辛。
（2）分析本诗前三句描绘了怎样的景象，要借助联想和想象对前三句的景物进行描绘，
概括景物描写的特点。“水香塘黑蒲森森，鸳鸯鸂鶒如家禽”写池塘里蒲草茁壮，散发着
香气，可见景色优美，鸳鸯鸂鶒像家禽一样自由自在的嬉戏，可见生活环境之宁静，“前
村后垄桑柘深”写桑树茂盛，种满了村前村后和田间地头，蒲草、桑树可见物产之丰富，
描绘出了了山村风景秀美、物产丰富、生活宁静的景象；分析作用可以从营造某种氛围、
渲染烘托、为下文做铺垫等方面思考，指出表达了作者怎样的感情，这三句景物描写渲
染了山村静谧安恬的氛围，就为第四句“东邻西舍无相侵”的和谐安宁的山村生活做了
铺垫，寄托了作者对宁静美好、民风淳朴的田园生活的喜爱与向往之情。
答案：
（1）B
（2）景象：前三句写池塘里蒲草森森，传来阵阵清香，水鸟悠闲嬉戏，如家禽一样，一
点儿也不怕人，桑树和柘树到处都是，显得翠色葱茏，描绘了山村晚春景色秀美、物产
丰富的景象。作用：渲染了山村静谧安恬的氛围；为下文描写和谐安宁的山村生活做了
铺垫；寄托了作者对宁静美好、民风淳朴的田园生活的喜爱与向往之情。
译文：
池塘黑水飘香蒲草长得密森森，鸳鸯鸂鶒在水中嬉戏好像家禽。
村前村后田间地头桑柘多茂盛，东邻西舍界限分明彼此不相侵。
养蚕女在前面清澈的溪中洗茧，牧童吹着短笛穿衣在水中洗浴。
山翁好客热情挽留我一住在住，笑着指点西坡说瓜豆就要成熟。
赏析：
第二首从“山家”一家一户的小环境扩大到周围的大环境。前三句写自然景色。
“前村后垄”犹言“到处”。这三句中虽无一字赞美之词，然而田园的秀色，丰产的景象，
静穆的生活气息已是触目可见，具体可辨，值得留恋。且不说桑柘的经济价值，单说蒲，
蒲嫩时可食，成熟后可织席制草具，大有利于人。再说鸳鸯鸂鶒尚且宁静地生活着，何
况乎人。这就又为第四句“东邻西舍无相侵”作了铺垫与烘托。而且植物的蓬勃生长，
总离不开人的辛勤培植。诗句不言村民勤劳智慧，而颂扬之意俱在言外。
在上述景色秀丽、物产丰盛、生活宁静、村民勤劳的环境里，“东邻西舍”自然相安
无事，过着“无相侵”的睦邻生活。没有强凌弱、众暴寡、尔虞我诈、互相争夺等社会
现象。很明显，通过农家宁静生活的描写，诗人作为佛门人士，也不免寄托了诗人自己
的理想和情趣，这自不待言。
诗的后四句，一口气写了包括作者在内的四个人物，在同类唐诗中，这还是不多见
的。这四句从生活在这一环境中人物内心的恬静，进一步展示出山家的可爱。寥寥几笔，
把茧白、水碧、瓜香、豆熟以及笛声悦耳的客观景致，写得逼真如画；蚕娘、牧童、山
翁的形象，勾勒得栩栩如生，宛然在目，呼之欲出。令人不难想见，蚕娘喜获丰收，其
内心之甜美；牧童和衣而浴，其性格之顽皮：“山翁留我宿又宿”，其情谊之深厚。加上
“笑指”等词语的渲染，更把山翁的动作、情态、声音、笑貌及其淳朴善良、殷勤好客
的性格进一步显现出来；而诗人“我”，处在这样的环境里，不待言，其流连忘返的心情
可想而知。更妙的是，诗在末尾用一“熟”字状“西坡瓜豆”，绘出一片丰收在望的景象，
回应上文满塘黑压压的蒲与到处都是的桑柘，真叫人见了喜煞。全诗至此戛然而止，却
留下耐人回味的余地。
比起晚唐那些典雅、雕饰、绮丽、纤弱的诗来，贯休以其作品明快、清新、朴素、
康健之美，独树一帜。明代杨慎指出：“贯休诗中多新句，超出晚唐”（《升庵诗话》），真
可谓独具只眼。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
216
【点评】景物描写的作用分析可以思考：（1）点明时令、地点。（2）奠定某种基调。（3）
暗合（照应）题目，切入主题，营造某种氛围。（4）渲染烘托。（5）为下文做铺垫。（6）
衬托人物心情等。
6．（6 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《三峡》中，“
自非亭午夜分
，
不见曦月
”两句侧面烘托了三峡两岸群山逶
迤迢递，悬崖遮天蔽日的景象。
（2）《念奴娇•赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好
以一杯清酒祭月的语句是：“
人生如梦
，
一尊还酹江月
”。
（3）《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒，言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句
子是：“
覆压三百余里
，
隔离天日
”。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
（1）自非亭午夜分
不见曦月（重点字：曦）
（2）人生如梦
一尊还酹江月（重点字：酹）
（3）覆压三百余里
隔离天日（重点字：覆）
【点评】《念奴娇•赤壁怀古》中的名句辑录：
（1）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
（2）江山如画，一时多少豪杰。
（3）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
（4）羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
（5）人生如梦，一尊还酹江月。
三、语言文字运用（20 分）
7．（9 分）阅读下面的文字，完成各题。
源自民间、源于生活的中国刺绣艺术，经几千年的传承发展，从生活中得到升华，
成为璀璨的艺术明珠。刺绣画艺术品，就是以绘画为稿本，以针黹（zhǐ）、缣帛为绣材
的艺术再创作，在其传承和发展过程中，无数绣娘以
的工匠精神于丝缕针黹间传
达着绘画作者的创作理念和作品神韵，彰显着丝质特有的天然光泽和柔美，赋予作品翰
墨所不能及的风采，使之发展为更具观赏性的中华艺术瑰宝。中国当代的刺绣画较之历
代，无论是题材、技法、色彩，还是针黹、缣帛，
。近几十年，各绣种在绣材的
拓展、泛取，针法的借鉴、相融，题材的继承、创新等方面，都有令人
的作品问
世，尤其是双面绣和双面全异绣作品，更是给刺绣艺术增添了不可思议的感染力。各绣
种发展出的地域特色突出的分支层出不穷，或如摄影作品般写实，或如西方油画般立体，
或工笔描摹而写意挥洒，或新创针法而与众不同，或人物正反面和谐自然，或动物双面
全异了无针迹，或姿态婀娜，或设色古雅，可谓争奇斗艳，（
）。不仅这些作品带
给人艺术的享受，而且给后人感受了刺绣艺术巧夺天工的魅力，将女红针黹薪火相传，
为刺绣艺术史书写了浓墨重彩的一笔。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
C
A．精益求精
刮目相看
数不胜数
B．励精求治
耳目一新
数不胜数
C．精益求精
耳目一新
美不胜收
D．励精求治
刮目相看
美不胜收
（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
D
A．不仅这些作品带给人艺术的享受，而且给后人展示了刺绣艺术巧夺天工的魅力
B．这些作品不仅带给人艺术的享受，而且给后人感受到刺绣艺术巧夺天工的魅力
C．不仅这些作品带给人艺术的享受，而且给后人感受到刺绣艺术巧夺天工的魅力
D．这些作品不仅带给人艺术的享受，而且给后人展示了刺绣艺术巧夺天工的魅力
（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
B
A．传承中有创新，发展中有循古
B．传承中有创新，循古中有发展
C．创新中有传承，循古中有发展
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
217
D．创新中有传承，发展中有循古
【考点】88：语段综合考查．菁优网版权所有
【分析】（1）考查正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然
后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。
（2）考查辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结
构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。
（3）考查语句连贯，填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感
基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。
【解答】（1）精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。励精求治：振奋精神，想办法
治理好国家。第一空的对象为“工匠精神”，不指国家，故应选用“精益求精”；
耳目一新：听到的、看到的跟以前完全不同，令人感觉到很新鲜。刮目相看：指别人已
有进步，不能再用老眼光去看他，对象指人。第二空的对象为“作品”，不指人，故应选
用“耳目一新”；
美不胜收：形容好的东西太多，美景多得看不过来，强调“美”。数不胜数：数都数不
过来。形容数量极多，很难计算，强调“量”。第三空所言是“作品”的内容与形式，给
人的是审美感受，故应选用“美不胜收”。
（2）A．“不仅这些作品带给人艺术的享受”语序不当，同一主语，关联词应该放在主
语的后面；B．“而且给后人感受到刺绣艺术巧夺天工的魅力”搭配不当，介词使用不当，
将“给”改为“让”或“使”；C．“不仅这些作品带给人艺术的享受”语序不当，同一
主语，关联词应该放在主语的后面，应当是“这些作品不仅”；“而且给后人感受到刺绣
艺术巧夺天工的魅力”搭配不当，介词使用不当，将“给”改为“让”或“使”。
（3）此题考核选填衔接句，结合语境，按时间顺序：先古后今；按工艺流程：先继承学
习，后创新发展；按语言艺术：“传承”与“循古”对仗，“创新”与“发展”对仗，气
势更足，更加积极向上。排除ACD。
答案：（1）C。
（2）D。
（3）B。
【点评】解答成语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色
彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后
语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分
跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
8．（5 分）下面这封信有五处不合规范，请指出并简要说明理由。
xx 学兄：
寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。你的诗构思巧妙，语言隽永，弟自愧不
如。只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧的做了一点雅正，随信寄回，仅供参考。
顺祝
夏安！
2018 年3 月5 日
弟xx
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达得体的能力，要熟记谦辞敬辞，掌握书信的具体要求，然后
逐项进行辨析。
【解答】（1）“××学兄”位置错，应顶格写。
（2）“夏安”位置错，祝福应顶格写。
（3）“寄呈”，指自己将书信等恭恭敬敬地给对方看，谦辞，不用于对方，不得体。
（4）“雅正”，敬辞，把自己的诗文书画等送给人时，表示请对方指教，不用于自己，不
得体。
（5）落款与时间的位置颠倒，应称谓在上，时间在下。
答案：
（1）称谓“××学兄”没有顶格；
（2）祝福语“夏安”没有顶格；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
218
（3）“寄呈”，谦敬失当，不得体；
（4）“雅正”，谦敬失当，不得体；
（5）落款与时间的位置颠倒。
【点评】得体，就是适合语言环境，用语恰如其分。具体说，就是在某种特定的场合，
同某个或某些有关系的人说一件事，怎样说最恰当，合乎这种场合的要求，合乎听话人
和说话人相互关系的要求。是运用语言的一项重要要求。语言的运用受“语境”的制约。
“语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、
句式、语言间的搭配和使用习惯等。“外部语境”指言语交际时的各种情境条件，如说话
的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、
性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。
9．（6 分）下图为共享经济的简易说明图，请根据该图给共享经济下一个定义。
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力。解答本题的关键是认真观察
图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
【解答】首先明确被定义的“共享经济”属概念是经济模式，然后根据说明图中的各要
素进行语言上的组合并将这些内容作为“经济模式”的定语，放在前面。从说明图中，
“中间第三方平台”是将“闲置物品”的“使用权转移”给“陌生人”途径，“报酬为目
的”可作为目的。答题时注意语言通顺、定语排列符合逻辑，关键词完整、种属概念正
确等。
答案：
共享经济是一个组织机构或个人以获得一定报酬为主要目的，将自己的闲置物品的使用
权通过中间第三方平台转移给陌生人的一种经济模式。
【点评】图表与文字转换解题方略
（1）先对材料或图表资料有一个整体的了解，兼顾图表中的各个要素：比较对象，比较
角度、项目，各种数据及其变化特点。
（2）重视图示内容的变化。这是材料的重要之处，也是得到观点的源头。
（3）重视图表中一些提示，如图表下的“注”等。
（4）审清考题要求。根据考题要求和提示性语言进行答题。
四、写作（60 分）
10．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
一个游戏无论几个人来玩，总有输家和赢家，赢家所赢的都是输家所输的，所
以无论输赢多少，正负相抵，最后游戏的总和都为零，这就是所谓的零和游戏，又称零
和博弈。其实，人们在社会生活中，总能找到与零和游戏雷同或类似的现象。
以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇不少于800 字文章。要求：综合材料内
容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】本题考查的是写作能力。这是一篇寓意很深刻的材料作文，考生首先要认真理
解材料中的关键词“零和游戏”，零和游戏又称零和博弈或零和赛局，与非零和博弈相对，
是博弈论的一个概念，属非合作博弈，指参与博弈的各方，在严格竞争下，一方的收益
必然意味着另一方的损失，博弈各方的收益和损失相加总和永远为“零”。双方不存在合
作的可能。零和游戏原理正在逐渐为；双赢观念所取代，人们逐渐认识到利己而不损人
才是最美好的结局。实践证明，通过有效合作，实现双赢、多赢的结局是可能的。其次
是根据对材料的理解，在写作的时候要注意结合现实论述，比如可以举如下的现实的例
子：我们大肆开发利用煤炭石油资源，留给后人的便越来越少；我们研究生产了大量的
转基因产品，一些新的病毒也跟着冒了出来；我们修筑了葛洲坝水利工程，白鳍豚就再
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
219
也不能洄游到金沙江产卵……人类在经历了经济高速增长、科技迅猛发展、全球经济一
体化及曰益严重的生态破坏、环境污染之后，可持续发展理论才逐渐浮出水面。所以我
们要善于跳出零和的圈子，寻找能够实现双赢的机遇和突破口，防止负面影响抵消正面
成绩。批评下属如何才能做到使其接受而不抵触，发展经济如何才能做到不损害环境，
开展竞争如何使自己胜出而不让对方受到伤害，这些都是应该仔细思考的问题。
参考立意：
1、打破零和游戏需要合作双赢；
2、保持个人内心的沉静；
3、博弈的双方要以平和的心态对待事物。
【解答】
少一点浮躁，多一抹清欢
一个游戏无论几个人来玩，总有输家和赢家，赢家所赢的都是输家所输的，所以
无论输赢多少，正负相抵，最后游戏的总和都为零，这就是所谓的零和游戏，又称零和
博弈。“彼之所得必为我之所失、得失相加只能得零”，“竞争者此长彼消，胜者之所得加
败者之所失等于零”。
所谓零和，是博弈论里的一个概念，意思是双方博弈，一方得益必然意味着另一
方吃亏，一方得益多少，另一方就吃亏多少。于是只能“抢”。
漫溯历史沟渠，不乏好“抢”之人。成吉思汗大纵铁骑踏遍欧亚大陆可即之处，
抢着建功立业，却忘了用一抹淡然的心来守江山、安百姓，到头来两手空空，身死异处。
再说那奸臣和珅，抢着聚富敛财，抢着博上一笑而自耀门楣，抢着夺百姓口食为自家宫
室，最后也只抢得一纸诏令，满门抄斩！还有那千千万万的学子们，未参得书中一义，
未悟尽儒家之理，便匆匆忙忙远赴帝京参加科举，意欲抢得熬头独占，抢着加官晋爵。
而有落榜者，终其一生仍未脱离那大“抢”之人群，如范进暮年中举，任大好青春空蹉
跎，岂不悲哉！
思由此不禁大惊，原来“抢”之传统，中国自古便有，待嗅到那一抹红楼幽香，
却才放下心来。君且看曹氏雪芹，于名利之前不争不抢，天下熙熙攘攘，皆为利来利往，
他却独秉清欢为笔，在陋室之中不紧不慢，终以一本开文学史上古今未有之变局的《红
楼梦》，攀爬上人生的高峰。十年增删，闲室雅坐，岂不是对这一“抢”字的最好讽刺？
纵观今日之世，国人似已视“抢”为乐，交警哨声在耳，便向那红光闪处抢去；
日本地震余震来了，抢盐的大军早已席天卷地而去……我却想问你们一句，纵使抢完这
一生，你们又能得到什么？抢名抢利，却又为何不去抢点清欢自适，以一种无忧的心态
来赏人生之曲？浮躁侵掠心脾之余，你们又将朱光潜老先生那一句“慢慢走，欣赏啊”
置于何地？
不由想起古人之云：“云在青天水在瓶。”此言诚不我欺。云在青天抑或心上，那
抹淡然不来不去，水在海里抑或瓶中，那份清澈不增不减。少一点浮躁，多一点清欢，
国人若能参悟此理，天下一大“抢”之局面才能变成历史的旧音。
清欢是一种唤回本善的人生智慧，看看那些洗去浮躁的人们吧，他们抢着去灾区
救死扶伤，他们抢着将一笔笔积蓄寄给山区里那些个渴望知识的孩子，他们抢着用爱心
唤醒世界上被浮躁蒙弊还在抢着生活的人们……同为一“抢”，相差何极！
面对生活中的种种零和博弈，“人间有味是清欢”，苏子之言萦绕于耳，流着龙之
血液的华夏儿女们，你们是要用“抢”的浮躁节奏终此一生，还是用古人“日出而作，
日落而息”的清欢与智慧浇胸中块垒？
人世短，人间长，我们不能选择人生的长度，却能决定生命的高度，少一点浮躁，
多一抹清欢，活出生命的高贵与高度！
【点评】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单
则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材
料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意
向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴
涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从
肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；
“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、
写作目的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，根据材料看，作文供料
的关键词有“零和游戏”“零和博弈”，扣住了以上关键词，考生就可以根据社会现象挖
掘写作的内容，在写作的时候要注意充分的结合现实，深入的论述材料中的中心和现实
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
220
社会的关系，这样作文才能升格。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/14 17:39:27 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
221
2018-2019 学年辽宁省沈阳市东北育才学校高三（上）第三
次月考语文试卷
一、论述类文本阅读
1．（9 分）阅读下面的文字，完成各题。
谈起法律工具主义，还要追溯到公元前5 世纪左右，管仲提出依法治国。此后，
法律就被公认为是治理国家的工具。所谓治世之具，也可以叫治国之具，法律的工具主
义从这儿就开始了。到唐朝，魏征做了一个形象的比喻。他说国家好像是一匹奔马，骑
在马上的骑手就是皇帝，皇帝手中拿的鞭子就是法律，这样就把法律工具主义更加形象
化。既然古代的法律是君主手中的鞭子，这个法律必然受到君主的影响。遇到开明的君
主就能够发挥法律治世的作用，遇到昏君那就没有办法发挥法律的治世功能。历史事实
也确实如此。唐太宗时期就是个讲究法制的时代。当时，针对官吏假冒伪造履历，唐太
宗说了一句话，以后再遇到假冒履历的官员必死不赦。不久，又发现了假冒履历的事情，
大理寺少卿戴胄据法断流，没有断死刑，唐太宗就非常不高兴，说我说过以后再有一定
要处死。这时戴胄讲了一句话，他说什么是法，法是“国家布大信于天下”，不能因为皇
帝一时喜怒的意见，使法丧失了大信，这样说服了唐太宗。唐太宗说了一句话：法乃天
下之法，非朕一人之法。所以皇帝也遵法了，这就发挥了法律的工具主义的作用，这是
遇到了明主。
遇到了昏君的时候，就是法制的败坏。隋文帝本来是很重视法律的，但是到晚年
任意为法。比如说六月天要判处犯人死刑，大家就劝解他从汉以来都秋冬行刑，六月天
不能判死刑。他说六月天为什么不能判死刑呢？六月天还有雷霆震怒，雷还会击人呢，
我是皇帝我也可以杀人。所以法律工具主义是人治下的法制，遇到明主确实起到了治世
的功能，但是遇到昏君的时候便不能发挥积极作用。法律工具主义不仅影响了整个古代
社会，也包括近代社会。想起用法就把法拿出来，不想用法就把法收起来。所以今天我
们要牢固树立依法治国的法律权威主义的观念，就必须肃清法律工具主义的残余影响。
法与改革的关系就是古人所说的改制与更法。春秋战国时期处于社会大变动时期，
其经济体制改革和政治体制改革是联在一起的。到汉以后，专制制度牢固建立起来，谈
改革多半都是经济体制改革。无论是先秦的也好，以后的也好，体制改革总是和法制密
切联系在一起。也就是说，成功的改制，成功的改革都是和法制相向而行。举一个大家
知道的例子，就是商鞅变法。商鞅变法就经济体制改革来说，是建立一家一户的封建的
生产方式。政治体制改革是废除世卿制度，建立军功爵制。这次改革借助于法律，颁布
了许多新法。开阡陌，封疆令，废除了过去的土地国有制。颁布二十等军功爵令，奖励
首功，废除世卿世禄。这些法律明确地提出改革的内容和方向，对改革起了引导作用。
其次，商鞅也利用法律扫除或者是减除阻碍改革的旧势力。把反对改革的旧贵族，甚至
太子的师傅处以肉刑，借以推动改革。最后是运用法律来巩固改革的成果。这些成果得
到了秦国百姓的拥护，所谓秦民大悦。尽管商鞅被处以死刑，但其法未败。所以改制与
更法密切相关，成功的例子都是改制与更法相向而行。
（1）下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是
A．在中国古代，用法律来治理国家的认识起源很早，法律成为治国之具已有两千多年
历史，但始终无法摆脱君主的影响。
B．魏征用比喻来阐述国家、君王和法律三者的关系，他说国家好像是一匹奔马，骑手
是皇帝，皇帝手中的鞭子就是法律。
C．戴胄能够依法断案，认为法律是不能随意变更的，这与唐太宗后来“法乃天下之法，
非皇帝一人之法”的观点是一致的。
D．虽然，法律工具主义的影响已经成为过去，但今天我们仍要牢固树立依法治国的法
律权威主义的观念，防止其卷土重来。
（2）下列对原文论证的相关分析正确的一项是
A．文章先追溯法律工具主义源头，指明我国是世界上最早提出依法治国主张的国家之
一。
B．文章第一段，引用官员履历造假事件，论证古代社会君主对法律工具主义所起的作
用。
C．文章第二段，以隋文帝为反面事例，论证了君主不依法行事随意变更法律造成的恶
果。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
222
D．文章第三段，论述法与改革的关系，以商鞅变法为例，强调改制与更法是对立统一
的。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．古人认为“法者，治之具也”，其主要意思是指以法律作为统治者手中治国御民的工
具，使之成为吏民的“规矩绳墨”。
B．法律作为统治者的治世工具，在古代社会中的治理起到了重要作用，尤其是遇到像
唐太宗这样的明君时发挥的作用更大。
C．商鞅以法推行改革，使秦国强盛；唐太宗遵守法治，出现贞观之治，可见法律工具
主义是应批判地继承的古代文化遗产。
D．商鞅变法的成功，说明了经济体制改革和政治体制改革都要借助于法律，商鞅如果
不颁布许多新法，其改革便难以成功。
二、文学类文本阅读
2．（15 分）阅读下面的文字，完成后面各题。
汽笛•布鞋•红腰带
陈忠实
①他那时刚刚勒上头一条红腰带。这是家乡人遇到本命年时避灾乞福的吉祥物。半年以
后，他勒着这根保命带到30 里外的历史名镇灞桥去报考中学。领着他们去报考的是一位
40 多岁的班主任，姓杜。
②这是一次真正的人生之旅。
③为了这第一次走出家门三公里以外的旅行，他昨夜激动慌惧得几乎不能成眠。他肩头
挎着一只书包，包里装着课本、一只毛笔和一只墨盒、几个混面馍馍，还有一块洗脸擦
脸用的布巾……却连一分钱也没有。
④开始，他和老师、同学相跟着走，大约走出十多里路也不觉得累。后来的悲剧是从脚
下发生的。他感觉脚后跟有点疼，脱下鞋子看了看，鞋底磨透了，脚后跟上磨出红色的
肉丝淌着血。母亲纳扎的布鞋鞋底经不住砂石的磨砺。当他看到脚后跟上的血肉时便怯
了，步子也慢了。杜老师和一位大同学倒追过来，他立即擦干了眼泪。抬脚触地时的病
楚引发了他内心的卑怯，他没有说明鞋底磨透磨烂的事，他怕那些穿耐磨的胶底鞋的同
学笑自己的穷酸。
⑤他已经看不见那支小小的赶考队列了。他终于狠下心从书包里摸出那块擦脸用的布巾
包住一只脚，踮着脚尖跛着往前赶，走了一段路程，布巾磨透了，他把布巾倒过来再包
到脚上，直到那布巾被踩磨得稀烂。他最后从书包里拿出了课本，一扎一扎撕下来塞进
鞋窝……那些纸张更经不住砂石的蹭磨，直到课本被撕光，走进考场的最后一丝勇气终
于断灭了。
⑥伟大的转机在他完全崩溃刚刚坐下的时候发生了，他听到了一声火车汽笛的嘶鸣。
⑦他被震得从路边的土地上弹跳起来。他慌乱不知所措而茫然四顾，终于看见一股射向
蓝天的白烟和一列呼啸奔驰过来的火车。这是他平生第一次看见火车，第一次听见火车
汽笛的鸣叫。列车飞驰过去，绿色的车厢，绿色的窗帘和白色的玻璃，启开的窗户晃过
模糊的男人或女人的脸，还有一个把手伸出窗口的男孩的脸……直到火车消失在柳林丛
中，直到柳树梢头的蓝烟渐渐淡化为乌有，直到远处传来不再那么令人震慑而显得悠扬
的汽笛声响，他仍然无法理解火车以及坐在火车车厢里的人会是一种什么滋味儿？坐在
火车上的人瞧见一个穿着磨透了鞋底磨烂了脚后跟的乡村娃子会是怎样的眼光？尤其是
那个和他年纪相仿已经坐着火车旅行的男孩？
⑧天哪!这世界上有那么多人坐着火车跑而根本不用双脚走路!他用双脚赶路却穿着一双
磨穿了底磨烂了脚后跟的布鞋一步一蹭地踯躅!他无端的愤怒了：不能永远穿着没后跟的
破布鞋走路……他把残留在鞋窝里的烂布绺烂树叶烂纸屑腾光倒净，咬着牙重新举步。
脚后跟还在淌血还疼，走过一阵儿竟然奇迹般的不疼了，似乎越磨越烂得深的脚后跟不
是属于他的，而是属于另一个怯懦鬼的。他终于赶上了老师和同学。
⑨后来他成为一个作家，这个作家回顾整个生命历程的时候，所有经过的欢乐已不再成
为欢乐，所有经历的苦难挫折引起的痛苦亦不再是痛苦，变成了只有自己可以理解的生
命体验。剩下的还有一声储存于生命磁带上的汽笛鸣叫和一双磨透了鞋底的布鞋。
⑩他想给进入花季刚刚勒上头一条或第二条红腰带的朋友致以祝贺，无论往后的生命历
程中遇到怎样的挫折怎样的委屈，不要动摇不必辩解，走你认定了的路吧！因为任何动
摇包括辩解，都会耗费心力耗费生命，不要耽搁了自己的行程。
（有改动）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
223
（1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．“他”穿着母亲纳扎的布鞋，脚后跟被砂石磨出了血，暗示了母亲的亲情敌不过现实
的寒酸与残酷，使文章显得含蓄而又深沉。
B．“他”好胜心强，想到自己与火车上的人的差距，变得十分愤怒，强忍着疼痛，走到
终点，想用这种方式来改变自己的命运。
C．本文描写了“他”在报考中学路途中不断变化的心理，由开始的激动，到后来的卑
怯、崩溃，最后又产生了希望，充满了勇气。
D．本文运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，叙写了作家青年时期的一次赶
考经历，表明了对待生活该有的信念与态度。
（2）文中的“红腰带”“布鞋”“汽笛”有什么象征意义？结合文本简要分析。
（3）文章为何将这次赶考经历称为“人生之旅”？请结合文本谈谈自己的体会。
三、实用类文本阅读
3．（12 分）阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
“先行者知道，他现在是全宇宙中惟一的一个人了。他是在飞船越过冥王星时知道的，
从这里看去，太阳是一个暗淡的星星……”6 月7 日上午，2018 四川高考语文考试结束，
阅读题中有一部分材料节选自刘慈欣的小说《微纪元》。对于自己的科幻小说进入高考试
卷，凭借《三体》获得世界科幻最高奖“雨果奖”的作者刘慈欣首先感到很意外，“听到
这个消息，我还是挺吃惊的。我没想到，科幻小说竟然能进入高考试卷阅读题。毕竟，
科幻文学在我国尚属于冷门，边缘文学地带。当然我很高兴，科幻小说能进入高考试卷
的材料阅读分析题，对引发更多人关注科幻小说，对科幻文学的发展无疑是有益的。”刘
慈欣耐心给记者分析，“细想也不是很意外。因为当下我们的社会发展变化迅速，科技日
新月异，未来感十足。这也必然会在很多方面表现出来。比如之前科幻小说已经进入了
高中教材，现在又有科幻小说进入了高考语文试题，这都是一些生动的体现。”
（摘编自中国数字科技馆百家号2018 年6 月8 日消息）
材料二：
国内科幻小说与国外主要差距
（表格中的百分数是参与调查的人数百分比。表格来源于2012 年2 月《“后三体时代”
科幻小说何去何从﹣﹣科幻小说读者认知度调查》）
材料三：
2011 年11 月，由世界华人科幻协会主办的全球华语科幻“星云奖”评选在成都
揭晓，刘慈欣的《三体》获最佳长篇小说金奖。调查显示，有29.4%的读者是因为《三
体》获奖，才认识了该书作者刘慈欣。科幻小说奖项的设立，在一定程度上也是对科幻
作品的一种宣传和推广，曾获得中国科幻最高奖“银河奖”的《天意》，便卖出了15 万
册。在阅读情况方面，读者获取科幻读物的途径最多的是下载电子书阅读，比例占到样
本总量的39%，而从网上书店和实体书店购买的读者比例分别为21%和20%．这一数
据从侧面反映出，目前科幻小说的出版前景不够理想，很少有出版社会出版科幻小说，
出版科幻小说的出版社主要是重庆出版社和四川科技出版社。关于科幻小说的信息了解
渠道，科幻杂志是一个良好的宣传平台，由于科幻作品能单独出版的屈指可数，出版后
印量偏低，因此杂志成为首选的科幻新作发表平台，包括《科幻世界》《科幻大王》《九
州幻想》等杂志颇受读者欢迎。目前国内科幻文学领域的作者群体仍然狭小，长期坚持
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
224
科幻创作的只有几十人而已，有影响力的更是屈指可数。刘慈欣连续8 年荣获中国科幻
最高奖“银河奖”，王晋康的获奖次数更是高达10 次，这一方面是实力所致，一方面也
证明在科幻小说领域竞争对手不多。从调查中可以看到，香港科幻小说作家倪匡和被誉
为“现代科学幻想小说之父”的法国科幻小说作家凡尔纳，最为受到读者青睐，且支持
率超过其他作者一倍以上，可见近年来科幻小说的发展并不尽如人意，作品或创作者仍
未能够超越经典。《三体》的成功虽然带动了科幻文学的关注度和出版，但“后三体时代”
能否有和《三体》一样高品质的新作出现至关重要。
（摘编自2012 年2 月《“后三体时代”科幻小说何去何从﹣﹣科幻小说读者认知度调查》）
材料四：
如果从文学形式的完整程度来划分，科幻小说发展可以分成三个阶段，分称为点
子阶段、故事阶段和文学阶段。文学是人学，根本要旨是把人写好。在前两个阶段中，
人物只是传声筒，把男的换成女的，老的换成年轻的，中国人换成外国人，作品照样成
立。一直有作者问，写科幻时人文元素该占多少，科学元素该占多少，这个问题本身就
错误。既然是科幻，就必须有科学元素；既然是文学，就必须有人文精神。在科幻创作
中，它们不是对立关系，人文是主题，科学是题材，前者通过后者来展现。如果一部科
幻作品的人文主题，你不用科学构思也能够展现，它就不是好科幻。反过来，科学题材
也一定要展现人文精神，作品才能达到一定境界。总之，今后科幻最重要的发展方向，
就是从科幻点子、科幻故事进化到科幻文学，在科学构思上生长出人文精神。
（摘编自《科普创作》2018 年第3 期郑军《科幻小说的三个发展阶段》）
（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A．科幻小说进入高考题，这对科幻小说来说是一个有益的帮助，可以让更多的人来关
注科幻小说。
B．虽然阅读电子版和纸质版科幻的读者占比相当，但仍反映出目前科幻小说的出版前
景不够理想。
C．刘慈欣、王晋康多次获奖及读者青睐倪匡、凡尔纳等作家，说明中国科幻小说经典
作品偏少。
D．科幻小说本真上属于文学，文学是人学，所以科幻小说创作的根本要旨是把人物塑
造好。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．不少读者因《三体》获奖才认识了作者刘慈欣，一定程度上反映出读者对奖项的关
注甚于作品本身。
B．材料二表现了我国科幻小说在题材、思路等方面与外国存在巨大的差距，特别是数
量与作者水平。
C．《三体》获奖代表了中国科幻的新高度，“后三体时代”中国科幻期待有同样高品质
的新作出现。
D．在科幻小说中，科学与人文一为题材一为主题，二者是科幻小说的两翼，相辅相成，
并不对立。
（3）刘慈欣认为科幻文学在我国尚属于冷门，处于边缘文学地带，怎样发展我国的科幻
文学？请结合材料简要分析。
四、文言文阅读
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成各题。
归崇敬，字正礼，苏州吴人。治礼家学，多识容典，擢明经
．．。遭父丧，孝闻乡里。
调国子直讲。天宝中，举博通坟典科，对策第一，迁四门博士。有诏举才可宰百里者，
复策高等，授左拾遗。肃宗次灵武，再迁起居郎、史馆修撰，修国史、仪注。以贫求解。
未几，有事桥陵、建陵，召还参掌仪典。代宗幸陕，召问得失，崇敬极陈：“生人疲敝，
当以俭化天下，则国富而兵可用。”时百官朝朔望
．．，皆服袴褶，崇敬非之，建言：“三代
逮汉无其制，隋以来，始有服者，事不稽古，宜停。”诏可。时有方士巨彭祖建言：“唐
家土德，请以四季月郊祀天地。”诏礼官儒者杂议。崇敬议：“《礼》以先立秋十八日祀皇
帝，黄帝于五行为土。彭祖牵纬候说，事诡不经，不可用。”事皆施行。大历初，充吊祭
册立新罗使。海道风涛，舟几坏，众惊，谋以单舸载而免，答曰：“今共舟数十百人，我
何忍独济哉？”少选，风息。先是，使外国多赍金帛，贸举所无，崇敬囊橐惟衾衣，东
夷传其清德。八年遣祀衡山未至而哥舒晃乱广州监察御史惮之请望祀而还崇敬正色曰君
命岂有畏邪遂往。皇太子欲临国学行齿胄礼，崇敬以学与官名皆不正，乃建议：请以国．
子监
．．为辟雍省。祭酒、司业之名，非学官所宜。请以祭酒为太师氏，位三品；司业为左
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
225
师、右师，位四品。有诏尚书省集百官议。皆以习俗久，制度难分明，国学非世官，不
得名辟雍省、太师氏。大抵惮改作，故无施行者。坐史给禀钱不实，贬饶州司马。德宗
立，召还，复拜国子司业，稍迁翰林学士、充皇太子侍读。田悦、李纳禀命，持节宣慰，
称旨，宠赐缯帛，儒先以为荣。迁工部尚书，仍前职。年老，以兵部尚书致仕
．．。卒，年
八十八，赠尚书左仆射，谥曰宣。论撰数十篇。
（节选自《新唐书•归崇敬传》，有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．八年/遣祀衡山/未至而哥舒晃乱/广州监察御史惮之/请望祀而还/崇敬正色曰/君命岂有
/畏邪遂往。
B．八年/遣祀衡山/未至而哥舒晃乱广州/监察御史惮之/请望祀而还/崇敬正色曰/君命岂有
畏邪/遂往。
C．八年遣祀/衡山未至/而哥舒晃乱广州/监察御史惮之/请望祀而还/崇敬正色曰/君命岂有
/畏邪遂往。
D．八年遣祀/衡山未至/而哥舒晃乱/广州监察御史惮之/请望祀而还/崇敬正色曰/君命岂有
畏邪/遂往。
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．明经：是唐朝科举的基本科目，意思是通晓经学，考试时以通经的比例来决定等第。
B．朔望：即朔日和望日，也就是农历的每月初一和十五。古代每逢朔望常行朝谒之礼。
C．国子监：又称“太学”，在元、明、清三代是国家的最高学府和教育行政管理机构。
D．致仕：指的是交还官职，被迫辞官回家。一般致仕的年龄是七十岁，有疾患则会提
前。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．归崇敬科考优异，对策出众。他先是考中明经科，后又考中博通坟典科；其后两次
对策，分别名列第一和高等，并因此几次得官。
B．归崇敬学识渊博，熟悉典制。桥陵、建陵有事，他参与掌管礼仪典章；方士巨彭祖
建议在四季月郊祀天地，他据《礼》予以反驳。
C．归崇敬直言进谏，均被采纳。百官上朝时穿袴褶，他勇于批评并建议停止。他认为
国子学的名称与官名都不正规，建议修改。
D．归崇敬临危不惧，义不独生。出使新罗，遇到风暴，船几乎被毁，众人打算用小船
载他先走，他与大家同生共死，不愿独自偷生。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①生人疲敝，当以俭化天下，则国富而兵可用。
②田悦、李纳禀命，持节宣慰，称旨，宠赐缯帛，儒先以为荣。
五、古代诗歌阅读
5．（9 分）阅读下面这首宋诗，完成各题。
寄题徐都官新居假山
梅尧臣
太湖万穴古山骨①，共结峰岚势不孤。
苔径三层平木末②，河流一道接墙隅。
已知谷口多花药，只欠林间落狖鼯③。
谁侍巾鞲④此游乐，里中遗老肯⑤相呼。
（注）①古山骨：指石。②木末：树梢。③狖（yàn）：长尾猿。此泛指猿猴。鼯（wú）：
鼠名，俗称飞鼠，形似蝙蝠。④巾鞲（gōu）：代指徐都官。巾：冠的一种。鞲：革制袖
套。⑤遗老：年老历练的人，此泛指老者。肯：可肯。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A．首联指取太湖石为假山，不径言石而言“古山骨”，写出假山具有山的骨髓。“峰岚”
不仅写出山形，而且绘出山神，颇有云气蓊郁之感。
B．颔联写假山有崎岖小路达于峰顶，高于园中之树，山下河流一道，自墙外引入。于
是，假山、真树、活水，彼此浑溶无间，大得自然意趣。
C．颈联暗用西汉隐士郑子真身居谷口而名动京师的典故，并且说此地没有猿猴飞鼠之
类的卑劣小人，赞美主人公徐都官的雅韵高德。
D．本诗由景及人，既写出园林建构之巧妙，又表现了园林主人的情趣。全诗笔力雄劲，
格调明快，不施藻饰，瘦劲挺拔，很能体现宋诗的艺术特色。
（2）尾联化用杜甫《客至》“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”句意，而含意颇深，
请试着鉴赏尾联的思想内容。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
226
六、名篇名句默写
6．（6 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《雁门太守行》中运用典故写守将曾受皇帝厚遇，临危时誓死相报，英勇赴战的诗
句是：
，
。
（2）欧阳修《醉翁亭记》中“
，
”两句以色彩鲜明的语言，描绘了春夏
之景。
（3）《阿房宫赋》中警示后人不要重蹈秦国灭亡覆辙的名句是：
，
。
七、语言文字运用
7．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
近一段时间以来，各地纷纷打响了“ 抢人大战”，招数频出，当真是令
人
。这些“招数”，乍一看很吸引人，但细细的思考来却有
之感，
均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才。
要“量身定做”，不要”
。人才数量固然是评价引进人才发展的一项
重要原则指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、
人才资源的极大消耗浪费。引才数量应因地制宜，要仔细参考社会发展情况、本地人才
数量、产业结构格局等基本城市指标，进行“量身定做”，穿“合身的衣服“，才会美观
得体。
要“实用主义”，不要“贪慕虚名”。诚然，博士海归人人都爱，引来一个诸如“百
人计划”等高层次人才，就会让本地人才层次“跃升一个台阶”，这样的“虚名”可能会
让部分地区背上“沉重的负担”，陷入高层次人才引不来、实用人才不想引的“两难之地”
．（
）立足自身环境、优化自身环境是人才发展的基本条件，惟有把握这一要点，才
能制定出更高效、更精细、更具鲜明比较优势的引才政策，才能在日益激烈的“抢人大
战”中
，牢牢把握断时代人才发展的新优势和主动权。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A．手忙脚乱
千人一面
蜂拥而上
崭露头角
B．眼花缭乱
千篇一律
一哄而上
脱颖而出
C．眼花缭乱
千篇一律
蜂拥而上
崭露头角
D．手忙脚乱
千人一面
一哄而上
脱颖而出
（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．人才数量固然是评价人才发展的一项重要原则，但如果片面地强调人才数量，易造
成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源极大地消耗浪费。
B．人才数量固然是评价人才发展的一项重要指标，但如果片面地强调人才数量，易造
成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费。
C．人才数量固然是评价人才发展的一项重要指标，但如果片面地强调人才数量，易造
成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源极大地消耗浪费。
D．人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标，但如果片面地强调人才数
量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费。
（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A．人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环，是评价政策成功与否的关键
标准
B．人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环，是评价政策成功的标志和关
键标准
C．人才能否留得住、是否用得好是人才政策的重要一环，也是引才政策成功与否的关
键标准
D．人才是否用得好、能否留得住是引才政策的重要一环，是评价政策成功与否的关键
标准
8．（5 分）请在空格中填上适当的字，使每一行都成为一句诗（词）。
山
山
山
山
山
9．（6 分）下面一段文字在表述与论证上有一些问题，请对其进行修改并阐述理由。
多与人交谈，可以使自己的大脑得到锻炼。有些发明家就是在与生人的交谈中，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
227
受到启发，产生灵感，因而有所发明创造的。经常说话，尤其是在生人面前说话，总是
尽量说准确、鲜明、生动些，这就能促进大脑功能的进化，可以锻炼大脑的思维能力。
不少人都有这样的体会，当自己和生人交谈时，思路会变得敏锐起来，各种原先没有想
到的内容，必定出现在脑海里。画家不停地挥毫泼墨，数学家不停地演算推导，都锻炼
着头脑的机敏。为了提高工作能力，我们应该有意识地多与生人交谈。
答：
。
八、写作
10．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
时间，“黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣”，“淹没了黄尘古道，荒芜了烽火边
城”；岁月，“带不走那一串串熟悉的名字”：秦始皇、刘邦、唐太宗，荆轲、烛之武、蔺
相如、廉颇、樊哙、苏武、孔子、庄子、司马迁、梁启超、苏轼、辛弃疾等。这些名字
“在历史的天空闪烁”，人间有“一股英雄气在驰骋纵横”。
以上这些历史人物身上散发着的“英雄气”有许多依然有现实意义。对此你有怎
样的理解和感悟呢？请从以上人物中选取两三个来解读。
要求：选好人物，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要
套作，不得抄袭；不少于800 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
228
2018-2019 学年辽宁省沈阳市东北育才学校高三（上）第
三次月考语文试卷
参考答案与试题解析
一、论述类文本阅读
1．（9 分）阅读下面的文字，完成各题。
谈起法律工具主义，还要追溯到公元前5 世纪左右，管仲提出依法治国。此后，
法律就被公认为是治理国家的工具。所谓治世之具，也可以叫治国之具，法律的工具主
义从这儿就开始了。到唐朝，魏征做了一个形象的比喻。他说国家好像是一匹奔马，骑
在马上的骑手就是皇帝，皇帝手中拿的鞭子就是法律，这样就把法律工具主义更加形象
化。既然古代的法律是君主手中的鞭子，这个法律必然受到君主的影响。遇到开明的君
主就能够发挥法律治世的作用，遇到昏君那就没有办法发挥法律的治世功能。历史事实
也确实如此。唐太宗时期就是个讲究法制的时代。当时，针对官吏假冒伪造履历，唐太
宗说了一句话，以后再遇到假冒履历的官员必死不赦。不久，又发现了假冒履历的事情，
大理寺少卿戴胄据法断流，没有断死刑，唐太宗就非常不高兴，说我说过以后再有一定
要处死。这时戴胄讲了一句话，他说什么是法，法是“国家布大信于天下”，不能因为皇
帝一时喜怒的意见，使法丧失了大信，这样说服了唐太宗。唐太宗说了一句话：法乃天
下之法，非朕一人之法。所以皇帝也遵法了，这就发挥了法律的工具主义的作用，这是
遇到了明主。
遇到了昏君的时候，就是法制的败坏。隋文帝本来是很重视法律的，但是到晚年
任意为法。比如说六月天要判处犯人死刑，大家就劝解他从汉以来都秋冬行刑，六月天
不能判死刑。他说六月天为什么不能判死刑呢？六月天还有雷霆震怒，雷还会击人呢，
我是皇帝我也可以杀人。所以法律工具主义是人治下的法制，遇到明主确实起到了治世
的功能，但是遇到昏君的时候便不能发挥积极作用。法律工具主义不仅影响了整个古代
社会，也包括近代社会。想起用法就把法拿出来，不想用法就把法收起来。所以今天我
们要牢固树立依法治国的法律权威主义的观念，就必须肃清法律工具主义的残余影响。
法与改革的关系就是古人所说的改制与更法。春秋战国时期处于社会大变动时期，
其经济体制改革和政治体制改革是联在一起的。到汉以后，专制制度牢固建立起来，谈
改革多半都是经济体制改革。无论是先秦的也好，以后的也好，体制改革总是和法制密
切联系在一起。也就是说，成功的改制，成功的改革都是和法制相向而行。举一个大家
知道的例子，就是商鞅变法。商鞅变法就经济体制改革来说，是建立一家一户的封建的
生产方式。政治体制改革是废除世卿制度，建立军功爵制。这次改革借助于法律，颁布
了许多新法。开阡陌，封疆令，废除了过去的土地国有制。颁布二十等军功爵令，奖励
首功，废除世卿世禄。这些法律明确地提出改革的内容和方向，对改革起了引导作用。
其次，商鞅也利用法律扫除或者是减除阻碍改革的旧势力。把反对改革的旧贵族，甚至
太子的师傅处以肉刑，借以推动改革。最后是运用法律来巩固改革的成果。这些成果得
到了秦国百姓的拥护，所谓秦民大悦。尽管商鞅被处以死刑，但其法未败。所以改制与
更法密切相关，成功的例子都是改制与更法相向而行。
（1）下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是
D
A．在中国古代，用法律来治理国家的认识起源很早，法律成为治国之具已有两千多年
历史，但始终无法摆脱君主的影响。
B．魏征用比喻来阐述国家、君王和法律三者的关系，他说国家好像是一匹奔马，骑手
是皇帝，皇帝手中的鞭子就是法律。
C．戴胄能够依法断案，认为法律是不能随意变更的，这与唐太宗后来“法乃天下之法，
非皇帝一人之法”的观点是一致的。
D．虽然，法律工具主义的影响已经成为过去，但今天我们仍要牢固树立依法治国的法
律权威主义的观念，防止其卷土重来。
（2）下列对原文论证的相关分析正确的一项是
B
A．文章先追溯法律工具主义源头，指明我国是世界上最早提出依法治国主张的国家之
一。
B．文章第一段，引用官员履历造假事件，论证古代社会君主对法律工具主义所起的作
用。
C．文章第二段，以隋文帝为反面事例，论证了君主不依法行事随意变更法律造成的恶
果。
D．文章第三段，论述法与改革的关系，以商鞅变法为例，强调改制与更法是对立统一
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
229
的。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
C
A．古人认为“法者，治之具也”，其主要意思是指以法律作为统治者手中治国御民的工
具，使之成为吏民的“规矩绳墨”。
B．法律作为统治者的治世工具，在古代社会中的治理起到了重要作用，尤其是遇到像
唐太宗这样的明君时发挥的作用更大。
C．商鞅以法推行改革，使秦国强盛；唐太宗遵守法治，出现贞观之治，可见法律工具
主义是应批判地继承的古代文化遗产。
D．商鞅变法的成功，说明了经济体制改革和政治体制改革都要借助于法律，商鞅如果
不颁布许多新法，其改革便难以成功。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意
选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。
（2）本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正
确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
（3）本题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文
中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。
【解答】（1）D．如今，法律工具主义的残余影响依然存在。原文第二段为“所以今天
我们要牢固树立依法治国的法律权威主义的观念，就必须肃清法律工具主义的残余影响”
（2）A．“世界上最早提出依法治国主张的国家之一”表述没有根据。C．原文第二段隋
文帝的例子论证的是古代社会中昏君会败坏法律这一观点。D．强调改制与更法应相向
而行。原文第三段为“成功的改制，成功的改革都是和法制相向而行。”
（3）C．“应批判地继承”与原文第二段“法律工具主义不仅影响了整个古代社会，也
包括近代社会。想起用法就把法拿出来，不想用法就把法收起来。所以今天我们要牢固
树立依法治国的法律权威主义的观念，就必须肃清法律工具主义的残余影响”文意不符。
答案：
（1）D
（2）B
（3）C
【点评】从高考来看，论述类题目选择肢中设错类型可分：
1．程度深浅、范围大小有意混淆；
2．偶然、必然有意混淆；
3．已然、未然有意混淆；
4．以偏概全；
5．张冠李戴；
6．因果颠倒；
7．误划类别；
8．无中生有；
9．偷换概念。
因此解答时考生要把选项归位，通过与原文对比，找到答案。
二、文学类文本阅读
2．（15 分）阅读下面的文字，完成后面各题。
汽笛•布鞋•红腰带
陈忠实
①他那时刚刚勒上头一条红腰带。这是家乡人遇到本命年时避灾乞福的吉祥物。半年以
后，他勒着这根保命带到30 里外的历史名镇灞桥去报考中学。领着他们去报考的是一位
40 多岁的班主任，姓杜。
②这是一次真正的人生之旅。
③为了这第一次走出家门三公里以外的旅行，他昨夜激动慌惧得几乎不能成眠。他肩头
挎着一只书包，包里装着课本、一只毛笔和一只墨盒、几个混面馍馍，还有一块洗脸擦
脸用的布巾……却连一分钱也没有。
④开始，他和老师、同学相跟着走，大约走出十多里路也不觉得累。后来的悲剧是从脚
下发生的。他感觉脚后跟有点疼，脱下鞋子看了看，鞋底磨透了，脚后跟上磨出红色的
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
230
肉丝淌着血。母亲纳扎的布鞋鞋底经不住砂石的磨砺。当他看到脚后跟上的血肉时便怯
了，步子也慢了。杜老师和一位大同学倒追过来，他立即擦干了眼泪。抬脚触地时的病
楚引发了他内心的卑怯，他没有说明鞋底磨透磨烂的事，他怕那些穿耐磨的胶底鞋的同
学笑自己的穷酸。
⑤他已经看不见那支小小的赶考队列了。他终于狠下心从书包里摸出那块擦脸用的布巾
包住一只脚，踮着脚尖跛着往前赶，走了一段路程，布巾磨透了，他把布巾倒过来再包
到脚上，直到那布巾被踩磨得稀烂。他最后从书包里拿出了课本，一扎一扎撕下来塞进
鞋窝……那些纸张更经不住砂石的蹭磨，直到课本被撕光，走进考场的最后一丝勇气终
于断灭了。
⑥伟大的转机在他完全崩溃刚刚坐下的时候发生了，他听到了一声火车汽笛的嘶鸣。
⑦他被震得从路边的土地上弹跳起来。他慌乱不知所措而茫然四顾，终于看见一股射向
蓝天的白烟和一列呼啸奔驰过来的火车。这是他平生第一次看见火车，第一次听见火车
汽笛的鸣叫。列车飞驰过去，绿色的车厢，绿色的窗帘和白色的玻璃，启开的窗户晃过
模糊的男人或女人的脸，还有一个把手伸出窗口的男孩的脸……直到火车消失在柳林丛
中，直到柳树梢头的蓝烟渐渐淡化为乌有，直到远处传来不再那么令人震慑而显得悠扬
的汽笛声响，他仍然无法理解火车以及坐在火车车厢里的人会是一种什么滋味儿？坐在
火车上的人瞧见一个穿着磨透了鞋底磨烂了脚后跟的乡村娃子会是怎样的眼光？尤其是
那个和他年纪相仿已经坐着火车旅行的男孩？
⑧天哪!这世界上有那么多人坐着火车跑而根本不用双脚走路!他用双脚赶路却穿着一双
磨穿了底磨烂了脚后跟的布鞋一步一蹭地踯躅!他无端的愤怒了：不能永远穿着没后跟的
破布鞋走路……他把残留在鞋窝里的烂布绺烂树叶烂纸屑腾光倒净，咬着牙重新举步。
脚后跟还在淌血还疼，走过一阵儿竟然奇迹般的不疼了，似乎越磨越烂得深的脚后跟不
是属于他的，而是属于另一个怯懦鬼的。他终于赶上了老师和同学。
⑨后来他成为一个作家，这个作家回顾整个生命历程的时候，所有经过的欢乐已不再成
为欢乐，所有经历的苦难挫折引起的痛苦亦不再是痛苦，变成了只有自己可以理解的生
命体验。剩下的还有一声储存于生命磁带上的汽笛鸣叫和一双磨透了鞋底的布鞋。
⑩他想给进入花季刚刚勒上头一条或第二条红腰带的朋友致以祝贺，无论往后的生命历
程中遇到怎样的挫折怎样的委屈，不要动摇不必辩解，走你认定了的路吧！因为任何动
摇包括辩解，都会耗费心力耗费生命，不要耽搁了自己的行程。
（有改动）
（1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A
A．“他”穿着母亲纳扎的布鞋，脚后跟被砂石磨出了血，暗示了母亲的亲情敌不过现实
的寒酸与残酷，使文章显得含蓄而又深沉。
B．“他”好胜心强，想到自己与火车上的人的差距，变得十分愤怒，强忍着疼痛，走到
终点，想用这种方式来改变自己的命运。
C．本文描写了“他”在报考中学路途中不断变化的心理，由开始的激动，到后来的卑
怯、崩溃，最后又产生了希望，充满了勇气。
D．本文运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，叙写了作家青年时期的一次赶
考经历，表明了对待生活该有的信念与态度。
（2）文中的“红腰带”“布鞋”“汽笛”有什么象征意义？结合文本简要分析。
（3）文章为何将这次赶考经历称为“人生之旅”？请结合文本谈谈自己的体会。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，注意选项内容在文中的
体现。
（2）本题考查对文章内容的理解能力，注意结合文章相关语境分析。
（3）本题是一道探究性试题，主要是探究作品的主旨以及自己的感悟，这类的探究性试
题，一要结合文本理解文章的主旨，二要结合作品和实际，谈谈自己的感悟。
【解答】（1）A．并没有暗示亲情敌不过现实的寒酸与残酷，只是表现了生活窘迫，文
章也不算含蓄深沉。
（2）试题分析本题要求理解“文中的“红腰带”“布鞋”“汽笛”有什么象征意义”，可
结合文中的描写回答，也可结合生活常识来回答。如原文中写到“他那时刚刚勒上头一
条红腰带。这是家乡人遇到本命年时避灾乞福的吉祥物”；“抬脚触地时的病楚引发了他
内心的卑怯，他没有说明鞋底磨透磨烂的事，他怕那些穿耐磨的胶底鞋的同学笑自己的
穷酸”；“伟大的转机在他完全崩溃刚刚坐下的时候发生了，他听到了一声火车汽笛的嘶
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
231
鸣。他被震得从路边的土地上弹跳起来……不能永远穿着没后跟的破布鞋走路……他把
残留在鞋窝里的烂布绺烂树叶烂纸屑腾光倒净，咬着牙重新举步。脚后跟还在淌血还疼，
走过一阵儿竟然奇迹般的不疼了，似乎越磨越烂得深的脚后跟不是属于他的，而是属于
另一个怯懦鬼的。他终于赶上了老师和同学”，结合句子分析即可。
（3）文章的第二段说“这是一次真正的人生之旅”，这是一句总领句，下文的内容都是
围绕这句话来写的，所以对“人生之旅”内涵的理解应该在下文找，可结合具体的事件
来理解。作者第一次出远门赶考时，由于自身十分贫穷而遇到种种困难想放弃时，他听
见了汽笛声，也看见了有些人由于自身条件不努力，却依然能坐上火车，过上舒适的生
活，比他生活的好。而自己却在穿着破旧的布鞋在脚跟磨破的情况下赶考，让他觉得不
公平，这是让他既气愤又无可奈何的一段生命体验。它告诉我们要想改变自己的命运，
就要忍受别人无法忍受的痛苦。自己的感悟：当遇到种种困难时我们不能放弃希望，当
遇到种种困难时我们不能放弃希望，身处绝境时，有希望才有可能生存。我们应处绝
境时，有希望才有可能生存。该满怀希望，坚定不移地向前进。
答案：
（1）A
（2）①“红腰带”是本命年时避灾求平安的吉祥物，每12 年系一次，象征对美好生活
的向往、期盼，也象征着人生的不同阶段。②“布鞋”象征着艰难窘迫的生活现状。当
同学们都穿着胶质球鞋时，他只能穿手工缝制的布鞋，这双布鞋给他带来了很大的痛苦。
③“汽笛”象征着警醒与启示。在他几近崩溃时，汽笛声让他惊醒，他的精神状态由此
发生了巨变。
（3）①这次赶考让作家明确了人生目标，那就是不能永远穿着没有厚底的破布鞋走路，
于是他开始不断奋斗，努力改变生活的状态。②这次赶考令作家获得了独特的生命体验，
改变了对待生活的态度，让他面对人生的苦难挫折不再卑怯、痛苦，不再动摇、辩解，
而是充满希望和勇气。
【点评】规范答题答案表述的原则：
（1）忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，如表述的范围、角度和表
达方式等。审清题干是做好阅读题的前提。
（2）忠实于原文。现代文阅读题的答案往往在原文之中，不要凭空去想。即使有些题目
找不出原词句组成答案，也要弄通语境，得其要旨，不能自由生发，离“题”万里。
（3）忠实于语言规则。阅读题答案表述要做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简
洁，字数不超过规定数。要尽量用最少的语言表达最多的信息。
（4）根据赋分分条答题原则。一道题配多少分，是给考生如何答题的一个重要的暗示。
比如某道题配给2 分，若要求考生概括作答，则只要答出概括内容（概括中的词语必须
紧扣原文）即可；若要求用原文来作答，则是在原文中寻找两处恰当的语句（将原句稍
作压缩）作答。
三、实用类文本阅读
3．（12 分）阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
“先行者知道，他现在是全宇宙中惟一的一个人了。他是在飞船越过冥王星时知道的，
从这里看去，太阳是一个暗淡的星星……”6 月7 日上午，2018 四川高考语文考试结束，
阅读题中有一部分材料节选自刘慈欣的小说《微纪元》。对于自己的科幻小说进入高考试
卷，凭借《三体》获得世界科幻最高奖“雨果奖”的作者刘慈欣首先感到很意外，“听到
这个消息，我还是挺吃惊的。我没想到，科幻小说竟然能进入高考试卷阅读题。毕竟，
科幻文学在我国尚属于冷门，边缘文学地带。当然我很高兴，科幻小说能进入高考试卷
的材料阅读分析题，对引发更多人关注科幻小说，对科幻文学的发展无疑是有益的。”刘
慈欣耐心给记者分析，“细想也不是很意外。因为当下我们的社会发展变化迅速，科技日
新月异，未来感十足。这也必然会在很多方面表现出来。比如之前科幻小说已经进入了
高中教材，现在又有科幻小说进入了高考语文试题，这都是一些生动的体现。”
（摘编自中国数字科技馆百家号2018 年6 月8 日消息）
材料二：
国内科幻小说与国外主要差距
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
232
（表格中的百分数是参与调查的人数百分比。表格来源于2012 年2 月《“后三体时代”
科幻小说何去何从﹣﹣科幻小说读者认知度调查》）
材料三：
2011 年11 月，由世界华人科幻协会主办的全球华语科幻“星云奖”评选在成都
揭晓，刘慈欣的《三体》获最佳长篇小说金奖。调查显示，有29.4%的读者是因为《三
体》获奖，才认识了该书作者刘慈欣。科幻小说奖项的设立，在一定程度上也是对科幻
作品的一种宣传和推广，曾获得中国科幻最高奖“银河奖”的《天意》，便卖出了15 万
册。在阅读情况方面，读者获取科幻读物的途径最多的是下载电子书阅读，比例占到样
本总量的39%，而从网上书店和实体书店购买的读者比例分别为21%和20%．这一数
据从侧面反映出，目前科幻小说的出版前景不够理想，很少有出版社会出版科幻小说，
出版科幻小说的出版社主要是重庆出版社和四川科技出版社。关于科幻小说的信息了解
渠道，科幻杂志是一个良好的宣传平台，由于科幻作品能单独出版的屈指可数，出版后
印量偏低，因此杂志成为首选的科幻新作发表平台，包括《科幻世界》《科幻大王》《九
州幻想》等杂志颇受读者欢迎。目前国内科幻文学领域的作者群体仍然狭小，长期坚持
科幻创作的只有几十人而已，有影响力的更是屈指可数。刘慈欣连续8 年荣获中国科幻
最高奖“银河奖”，王晋康的获奖次数更是高达10 次，这一方面是实力所致，一方面也
证明在科幻小说领域竞争对手不多。从调查中可以看到，香港科幻小说作家倪匡和被誉
为“现代科学幻想小说之父”的法国科幻小说作家凡尔纳，最为受到读者青睐，且支持
率超过其他作者一倍以上，可见近年来科幻小说的发展并不尽如人意，作品或创作者仍
未能够超越经典。《三体》的成功虽然带动了科幻文学的关注度和出版，但“后三体时代”
能否有和《三体》一样高品质的新作出现至关重要。
（摘编自2012 年2 月《“后三体时代”科幻小说何去何从﹣﹣科幻小说读者认知度调查》）
材料四：
如果从文学形式的完整程度来划分，科幻小说发展可以分成三个阶段，分称为点
子阶段、故事阶段和文学阶段。文学是人学，根本要旨是把人写好。在前两个阶段中，
人物只是传声筒，把男的换成女的，老的换成年轻的，中国人换成外国人，作品照样成
立。一直有作者问，写科幻时人文元素该占多少，科学元素该占多少，这个问题本身就
错误。既然是科幻，就必须有科学元素；既然是文学，就必须有人文精神。在科幻创作
中，它们不是对立关系，人文是主题，科学是题材，前者通过后者来展现。如果一部科
幻作品的人文主题，你不用科学构思也能够展现，它就不是好科幻。反过来，科学题材
也一定要展现人文精神，作品才能达到一定境界。总之，今后科幻最重要的发展方向，
就是从科幻点子、科幻故事进化到科幻文学，在科学构思上生长出人文精神。
（摘编自《科普创作》2018 年第3 期郑军《科幻小说的三个发展阶段》）
（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
C
A．科幻小说进入高考题，这对科幻小说来说是一个有益的帮助，可以让更多的人来关
注科幻小说。
B．虽然阅读电子版和纸质版科幻的读者占比相当，但仍反映出目前科幻小说的出版前
景不够理想。
C．刘慈欣、王晋康多次获奖及读者青睐倪匡、凡尔纳等作家，说明中国科幻小说经典
作品偏少。
D．科幻小说本真上属于文学，文学是人学，所以科幻小说创作的根本要旨是把人物塑
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
233
造好。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
B
A．不少读者因《三体》获奖才认识了作者刘慈欣，一定程度上反映出读者对奖项的关
注甚于作品本身。
B．材料二表现了我国科幻小说在题材、思路等方面与外国存在巨大的差距，特别是数
量与作者水平。
C．《三体》获奖代表了中国科幻的新高度，“后三体时代”中国科幻期待有同样高品质
的新作出现。
D．在科幻小说中，科学与人文一为题材一为主题，二者是科幻小说的两翼，相辅相成，
并不对立。
（3）刘慈欣认为科幻文学在我国尚属于冷门，处于边缘文学地带，怎样发展我国的科幻
文学？请结合材料简要分析。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真
审题，明确题干的要求，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判
断。
（2）本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，然后浏览
选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。
（3）本题考查学生筛选文中信息，分析概括文章内容要点能力。解答此类题，要通读文
章，整体把握文章内容大意，在此基础上，回归文章，确定答题区域，仔细阅读，从中
筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。
【解答】（1）C．“刘慈欣、王晋康多次获奖及读者青睐倪匡、凡尔纳等作家，说明中国
科幻小说经典作品偏少”说法错误，文中举刘慈欣，王晋康的例子是说明中国科幻创作
者少，举倪匡和凡尔纳的例子是说明中国科幻创作水平不高。故选C。
（2）B．“材料二表现了我国科幻小说在题材、思路等方面与外国存在巨大的差距，特
别是数量与作者水平”说法错误，根据原文应为“材料二表现了我国科幻小说在许多方
面与外国存在巨大的差距，特别是题材思路”。故选B。
（3）本题要求结合材料简要分析刘慈欣认为科幻文学在我国尚属于冷门，处于边缘文学
地带，怎样发展我国的科幻文学。通读文章，可以确定答题区域为材料一、材料三和材
料四，仔细阅读这三则材料，可以从中筛选出“科幻小说能进入高考试卷的材料阅读分
析题，对引发更多人关注科幻小说，对科幻文学的发展无疑是有益的”“刘慈欣耐心给记
者分析，‘细想也不是很意外。因为当下我们的社会发展变化迅速，科技日新月异，未来
感十足。这也必然会在很多方面表现出来。比如之前科幻小说已经进入了高中教材，现
在又有科幻小说进入了高考语文试题，这都是一些生动的体现’”“科幻小说奖项的设立，
在一定程度上也是对科幻作品的一种宣传和推广”“在阅读情况方面，读者获取科幻读物
的途径最多的是下载电子书……，包括《科幻世界》《科幻大王》《九州幻想》等杂志颇
受读者欢迎”“国内科幻文学领域的作者群体仍然狭小，长期坚持科幻创作的只有几十人
而已，有影响力的更是屈指可数”“一方面也证明在科……否有和《三体》一样高品质的
新作出现至关重要”“既然是科幻，就必须有科学……科幻故事进化到科幻文学，在科学
构思上生长出人文精神”等信息，根据这些信息，从宣传推广、作家作品、文学自身三
个方面进行分析概括怎样发展我国的科幻文学。
答案：
（1）C
（2）B
（3）①宣传推广方面，进入教材与试卷，对科幻文学的推广是有帮助的；设立合适的
奖项，是对科幻的宣传与推广；杂志与出版社要认识到科幻的价值，多出版与发表科幻
作品。②作家作品方面，学习外国科幻小说，从题材思路等方面，努力缩小与外国科幻
的差距；从科幻创作的人数和影响力方面培养作者；努力创作出超越经典的科幻作品。
③文学自身方面，要注重科学和文学的关系，发展第三阶段的科幻文学。
【点评】纵观全篇把握主旨解题方法：
一篇文章是一个有机的整体。
读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，
甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，
如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
234
上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文
后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明
确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。
四、文言文阅读
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成各题。
归崇敬，字正礼，苏州吴人。治礼家学，多识容典，擢明经
．．。遭父丧，孝闻乡里。
调国子直讲。天宝中，举博通坟典科，对策第一，迁四门博士。有诏举才可宰百里者，
复策高等，授左拾遗。肃宗次灵武，再迁起居郎、史馆修撰，修国史、仪注。以贫求解。
未几，有事桥陵、建陵，召还参掌仪典。代宗幸陕，召问得失，崇敬极陈：“生人疲敝，
当以俭化天下，则国富而兵可用。”时百官朝朔望
．．，皆服袴褶，崇敬非之，建言：“三代
逮汉无其制，隋以来，始有服者，事不稽古，宜停。”诏可。时有方士巨彭祖建言：“唐
家土德，请以四季月郊祀天地。”诏礼官儒者杂议。崇敬议：“《礼》以先立秋十八日祀皇
帝，黄帝于五行为土。彭祖牵纬候说，事诡不经，不可用。”事皆施行。大历初，充吊祭
册立新罗使。海道风涛，舟几坏，众惊，谋以单舸载而免，答曰：“今共舟数十百人，我
何忍独济哉？”少选，风息。先是，使外国多赍金帛，贸举所无，崇敬囊橐惟衾衣，东
夷传其清德。八年遣祀衡山未至而哥舒晃乱广州监察御史惮之请望祀而还崇敬正色曰君
命岂有畏邪遂往。皇太子欲临国学行齿胄礼，崇敬以学与官名皆不正，乃建议：请以国．
子监
．．为辟雍省。祭酒、司业之名，非学官所宜。请以祭酒为太师氏，位三品；司业为左
师、右师，位四品。有诏尚书省集百官议。皆以习俗久，制度难分明，国学非世官，不
得名辟雍省、太师氏。大抵惮改作，故无施行者。坐史给禀钱不实，贬饶州司马。德宗
立，召还，复拜国子司业，稍迁翰林学士、充皇太子侍读。田悦、李纳禀命，持节宣慰，
称旨，宠赐缯帛，儒先以为荣。迁工部尚书，仍前职。年老，以兵部尚书致仕
．．。卒，年
八十八，赠尚书左仆射，谥曰宣。论撰数十篇。
（节选自《新唐书•归崇敬传》，有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
B
A．八年/遣祀衡山/未至而哥舒晃乱/广州监察御史惮之/请望祀而还/崇敬正色曰/君命岂有
/畏邪遂往。
B．八年/遣祀衡山/未至而哥舒晃乱广州/监察御史惮之/请望祀而还/崇敬正色曰/君命岂有
畏邪/遂往。
C．八年遣祀/衡山未至/而哥舒晃乱广州/监察御史惮之/请望祀而还/崇敬正色曰/君命岂有
/畏邪遂往。
D．八年遣祀/衡山未至/而哥舒晃乱/广州监察御史惮之/请望祀而还/崇敬正色曰/君命岂有
畏邪/遂往。
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
D
A．明经：是唐朝科举的基本科目，意思是通晓经学，考试时以通经的比例来决定等第。
B．朔望：即朔日和望日，也就是农历的每月初一和十五。古代每逢朔望常行朝谒之礼。
C．国子监：又称“太学”，在元、明、清三代是国家的最高学府和教育行政管理机构。
D．致仕：指的是交还官职，被迫辞官回家。一般致仕的年龄是七十岁，有疾患则会提
前。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
C
A．归崇敬科考优异，对策出众。他先是考中明经科，后又考中博通坟典科；其后两次
对策，分别名列第一和高等，并因此几次得官。
B．归崇敬学识渊博，熟悉典制。桥陵、建陵有事，他参与掌管礼仪典章；方士巨彭祖
建议在四季月郊祀天地，他据《礼》予以反驳。
C．归崇敬直言进谏，均被采纳。百官上朝时穿袴褶，他勇于批评并建议停止。他认为
国子学的名称与官名都不正规，建议修改。
D．归崇敬临危不惧，义不独生。出使新罗，遇到风暴，船几乎被毁，众人打算用小船
载他先走，他与大家同生共死，不愿独自偷生。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①生人疲敝，当以俭化天下，则国富而兵可用。
②田悦、李纳禀命，持节宣慰，称旨，宠赐缯帛，儒先以为荣。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
235
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊
句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，
并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。
【解答】（1）根据句意断句。“八年”是表时间，要单独成句，不能后面“遣祀”连在一
起，排除CD；“哥舒晃乱”需要地名，“广州”是后置的状语，应连在一起，排除A，
选B 项。这段话翻译为：大历八年，朝廷派遣他祭祀衡山，（还）没到而哥舒晃在广州
叛乱，监察御史害怕了，请求遥望衡山祭祀就回去，归崇敬表情严肃地说：“有皇帝的命
令难道也畏惧吗？”于是前往。
（2）D．“致仕：指的是交还官职，被迫辞官回家”表述有误，致仕是正常退休，且多
是主动辞官不做。
（3）C．“归崇敬直言进谏，均被采纳”分析有误，据原文“乃建议：请以国子监为辟
雍省。祭酒、司业之名，非学官所宜。请以祭酒为太师氏，位三品；司业为左师、右师，
位四品。有诏尚书省集百官议。皆以习俗久，制度难分明，国学非世官，不得名辟雍省、
太师氏。大抵惮改作，故无施行者”可知，建议修改国子学名和官名就“故无施行者”。
（4）①“生人”，百姓；“疲敝”，困苦穷乏；“化”，教化。句子翻译为：百姓困苦穷乏，
应当用节俭教化天下，那么国家就会富强而且军队可以任用。
②“禀命”，接受王命；“宣慰”，宣诏安抚；“称旨”，符合皇帝的旨意。句子翻译为：
田悦、李纳接受王命，他拿着符节宣诏安抚，符合皇帝的旨意，受到宠爱并赐予丝绸，
儒士们认为这很荣耀。
答案：
（1）B
（2）D
（3）C
（4）①百姓困苦穷乏，应当用节俭教化天下，那么国家就会富强而且军队可以任用。
②田悦、李纳接受王命，他拿着符节宣诏安抚，符合皇帝的旨意，受到宠爱并赐予丝绸，
儒士们认为这很荣耀。
参考译文：
归崇敬，字正礼，苏州吴县人。他研究家传礼学，精通多种礼容法则，考中明经科。
碰上父亲去世，以孝闻名乡里。调任国子直讲。天宝年间，考中博通坟典科，对策名列
第一，升任四门博士。皇帝下诏举荐才能可以治理百里地方的人，再次对策获得优等，
授任左拾遗。肃宗暂驻灵武，二次升迁为起居郎、史馆修撰，修撰国史、仪注。因贫穷
请求解除官职。不久，桥陵、建陵有事，被召回朝廷参与掌管礼仪典章。代宗驾临陕地，
召他询问得失，归崇敬极力陈说：“百姓困苦穷乏，应当用节俭教化天下，那么国家就会
富强而且军队可以任用。”当时百官每月初一和十五上朝，都上穿褶下着裤，归崇敬批评
这种做法，建议说：“三代到汉没有这种制度，隋朝以后，才有穿这种服装的，此事没有
考察古制，应当停止。”皇帝下诏同意。当时有方士巨彭祖建议说：“唐家是土德，请在
春夏秋冬四季的第三个月在郊外祭祀天地。”皇帝下诏让礼官儒者一起讨论。归崇敬说：
“《礼》以立秋前十八天祭祀黄帝，黄帝在五行中为土德。巨彭祖附会纬候的说法，事情
诡怪荒诞不经，不能采用。”他提议的事情都被施行。大历初，充任吊祭册立新罗的使者。
海上风大浪高，船几乎被毁坏，众人吃惊，商量用一只小船载他先走以免身死，他回答
说：“如今同船的有几十上百人，我怎么忍心独自渡海呢？”一会儿，风停了。此前，出
使外国的人都携带很多金帛，用来购买自己没有的东西，归崇敬的行囊里只有衣被，东
夷人传颂他清廉的德行。大历八年，朝廷派遣他祭祀衡山，（还）没到而哥舒晃在广州叛
乱，监察御史害怕了，请求遥望衡山祭祀就回去，归崇敬表情严肃地说：“有皇帝的命令
难道也畏惧吗？”于是前往。皇太子要到国子学举行齿胄礼，归崇敬认为国子学与官名
都不正规，于是建议说：“请把国子监作为辟雍省。祭酒、司业的名称，不适合学官。请
把祭酒作为太师氏，官位为三品；司业作为左师、右师，官位为四品。”皇帝下诏让尚书
省召集百官商议。都认为习惯已久，制度难分辨清楚，国子学不是世官，不能叫做辟雍
省、太师氏。大概是害怕变更，所以没有施行。因佐吏发放官钱不实受牵连，被贬为饶
州司马。德宗即位，召回，再次授任国子司业，逐渐升任翰林学士，充任皇太子侍读。
田悦、李纳接受王命，他拿着符节宣诏安抚，符合皇帝旨意，受到宠爱并赐予丝帛，儒
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
236
士们认为这很荣耀。升任工部尚书，沿袭前职。年老，以兵部尚书退休。去世时，享年
八十八岁，追赠尚书左仆射，谥号“宣”。有论著几十篇。
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法﹣﹣遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。
解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。
初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概
即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合
各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课
内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠
正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
五、古代诗歌阅读
5．（9 分）阅读下面这首宋诗，完成各题。
寄题徐都官新居假山
梅尧臣
太湖万穴古山骨①，共结峰岚势不孤。
苔径三层平木末②，河流一道接墙隅。
已知谷口多花药，只欠林间落狖鼯③。
谁侍巾鞲④此游乐，里中遗老肯⑤相呼。
（注）①古山骨：指石。②木末：树梢。③狖（yàn）：长尾猿。此泛指猿猴。鼯（wú）：
鼠名，俗称飞鼠，形似蝙蝠。④巾鞲（gōu）：代指徐都官。巾：冠的一种。鞲：革制袖
套。⑤遗老：年老历练的人，此泛指老者。肯：可肯。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
C
A．首联指取太湖石为假山，不径言石而言“古山骨”，写出假山具有山的骨髓。“峰岚”
不仅写出山形，而且绘出山神，颇有云气蓊郁之感。
B．颔联写假山有崎岖小路达于峰顶，高于园中之树，山下河流一道，自墙外引入。于
是，假山、真树、活水，彼此浑溶无间，大得自然意趣。
C．颈联暗用西汉隐士郑子真身居谷口而名动京师的典故，并且说此地没有猿猴飞鼠之
类的卑劣小人，赞美主人公徐都官的雅韵高德。
D．本诗由景及人，既写出园林建构之巧妙，又表现了园林主人的情趣。全诗笔力雄劲，
格调明快，不施藻饰，瘦劲挺拔，很能体现宋诗的艺术特色。
（2）尾联化用杜甫《客至》“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”句意，而含意颇深，
请试着鉴赏尾联的思想内容。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题考查对诗歌作品所表达的思想感情的把握能力。解答时，要联系题目、全诗内
容、关键字词以及作者当时所处的社会现实，准确把握。
【解答】（1）C．颈联“只欠”一词说明遗憾的是假山之上还缺少野生动物。此句作一
转折，翻进一层表现诗人的审美趣味，说明人造之景巧夺天工，毕竟比不上万象皆备的
大自然，点明所咏乃是假山。故选C。
（2）谁侍巾鞲此游乐，里中遗老肯相呼：谁陪侍你在这园中尽情游乐，可肯召唤乡里的
老者相伴相随？诗人撇开自已和朋友，着意提到“里中遗老”（遗老，指老者），颇耐寻
味。徐都官新居假山既成，却未“对外开放”，连里中老者亦未能一饱眼福。诗人既以先
游为快，也就想到这一层，才有此一问。表面上，是说与人分享，其乐更甚；深一层的
意思是，为官者当与民同乐。这与诗人好友欧阳修的《醉翁亭记》末尾一段的措意不谋
而合。于是诗的境界得到提高。只是诗人不说“应”相呼而只问“肯”否，措辞委婉，
表达希望徐都官能与民同乐的心意，显示了诗人博大的胸怀。综合上述分析，整理得出
答案。
答案：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
237
（1）C
（2）尾联句意为：谁陪伴徐都官游览这座新建的假山，（当然答案是我）请问徐都官可
肯邀请里中老者来一同游览。表面上，是说与人分享，其乐更甚；深一层的意思是，为
官者当与民同乐。写出希望徐都官能与民同乐的心意，显示了诗人博大的胸怀。
译文：
你把千孔万窍的太湖石，用来作古山的骨髓，叠成连绵不断的山峰，云雾缭绕，
气势雄伟。满是青苔小径通往山顶，与树梢齐平而又曲折萦回。上下有一条潺湲的河流，
是墙角外引进的活水。你像郑子真一样居住在谷口，四周种植了各色鲜花和药类。就只
差山林间跳下猿猴和飞鼠，不然真可以跟大自然媲美。谁陪侍你在这园中尽情游乐，可
肯召唤乡里的老者相伴相随？
赏析：
《寄题徐都官新居假山》是北宋诗人梅尧臣创作的一首七言律诗。这首诗中作者赞美了
徐都官新居以太湖石建造的假山，得真山的气势神韵。而通往山顶的小径长满青苔与树
梢齐平，显得十分苍古，山下且有河流自墙角引入，见出园林建构巧妙，尽得自然之趣，
写来真有尺幅千里之象。诗中又借西汉隐士郑子真身居谷口而名动的典故，赞美主人公
的雅韵高德。第六句则作一转折，翻进一层表现诗人的审美趣味，说明人造之景巧夺天
工，毕竟比不上万象皆备的大自然，点明所咏乃是假山。篇末写出希望主人公能与民同
乐的心意，显示了诗人博大的胸怀。全诗笔力雄劲，格调明快。
【点评】诗歌单项选择题的解题方法：
要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；
最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌
内容合理地推断出来或者是否正确。
六、名篇名句默写
6．（6 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《雁门太守行》中运用典故写守将曾受皇帝厚遇，临危时誓死相报，英勇赴战的诗
句是：
报君黄金台上意
，
提携玉龙为君死
。
（2）欧阳修《醉翁亭记》中“
野芳发而幽香
，
佳木秀而繁阴
”两句以色彩鲜明
的语言，描绘了春夏之景。
（3）《阿房宫赋》中警示后人不要重蹈秦国灭亡覆辙的名句是：
后人哀之而不鉴之
，
亦使后人而复哀后人也
。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查理解性默写的能力。解答此类试题，要结合平时的积累以及题干中的
提示语进行解答。
【解答】故答案为：
（1）报君黄金台上意，提携玉龙为君死（重点字：携）
（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（重点字：阴）
（3）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也（重点字：鉴）
【点评】理解性默写古诗文是2014 年新课标全国卷语文试题中出现的新题型，是指在给
出语境的情况下，根据记忆，默写古诗文。
与以前的直接默写相比，理解性默写更强调对古诗文内容情感的把握，比填空式难度更
大。
七、语言文字运用
7．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
近一段时间以来，各地纷纷打响了“ 抢人大战”，招数频出，当真是令
人
。这些“招数”，乍一看很吸引人，但细细的思考来却有
之感，
均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才。
要“量身定做”，不要”
。人才数量固然是评价引进人才发展的一项
重要原则指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、
人才资源的极大消耗浪费。引才数量应因地制宜，要仔细参考社会发展情况、本地人才
数量、产业结构格局等基本城市指标，进行“量身定做”，穿“合身的衣服“，才会美观
得体。
要“实用主义”，不要“贪慕虚名”。诚然，博士海归人人都爱，引来一个诸如“百
人计划”等高层次人才，就会让本地人才层次“跃升一个台阶”，这样的“虚名”可能会
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
238
让部分地区背上“沉重的负担”，陷入高层次人才引不来、实用人才不想引的“两难之地”
．（
）立足自身环境、优化自身环境是人才发展的基本条件，惟有把握这一要点，才
能制定出更高效、更精细、更具鲜明比较优势的引才政策，才能在日益激烈的“抢人大
战”中
，牢牢把握断时代人才发展的新优势和主动权。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
B
A．手忙脚乱
千人一面
蜂拥而上
崭露头角
B．眼花缭乱
千篇一律
一哄而上
脱颖而出
C．眼花缭乱
千篇一律
蜂拥而上
崭露头角
D．手忙脚乱
千人一面
一哄而上
脱颖而出
（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
C
A．人才数量固然是评价人才发展的一项重要原则，但如果片面地强调人才数量，易造
成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源极大地消耗浪费。
B．人才数量固然是评价人才发展的一项重要指标，但如果片面地强调人才数量，易造
成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费。
C．人才数量固然是评价人才发展的一项重要指标，但如果片面地强调人才数量，易造
成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源极大地消耗浪费。
D．人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标，但如果片面地强调人才数
量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费。
（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A
A．人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环，是评价政策成功与否的关键
标准
B．人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环，是评价政策成功的标志和关
键标准
C．人才能否留得住、是否用得好是人才政策的重要一环，也是引才政策成功与否的关
键标准
D．人才是否用得好、能否留得住是引才政策的重要一环，是评价政策成功与否的关键
标准
【考点】88：语段综合考查．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查辨析近义成语的能力；
（2）本题考查辨析修改病句的能力；
（3）本题考查补写句子的能力。
【解答】（1）眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。
手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。由语境中“纷纷打响了‘抢人大战’”“招数
频出”等语句可看出，应用“眼花缭乱”。千人一面：众多人一个脸谱，多用以讥讽文艺
创作上的雷同。千篇一律：指文章公式化，也比喻办事按一个格式，非常机械。由语境
中“均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才”，结合“之感”的限定，可知，应选“千
篇一律”。一哄而上：没有经过认真准备和严密组织，一下子行动起来。蜂拥而上：形容
许多人一起涌上来。根据语境“要‘量身定做’”的提示，应用“一哄而上”。脱颖而出：
比喻本领全部显露。崭露头角：指初显露优异的才能。根据语境“更高效、更精细、更
具鲜明比较优势的引才政策，才能在日益激烈的‘抢人大战’”，可知应用“脱颖而出”；
（2）A．搭配不当，“人才数量”与“原则”不能搭配；B．表意不明，最后一个分句“使
得行政成本、人才资源的极大消耗浪费”表意不清。D．结构混乱，“人才数量固然是评
价引进人才发展的一项重要原则指标”句式杂糅，是“人才数量是评价人才发展的一项
重要指标”与“人才数量是评价引进人才的一个重要原则”；同时末句同B 项末句一样，
表意不通；
（3）B．“是评价政策成功的标志和关键标准”与“是否”“能否”存在着两面对一面的
问题。C．“是人才政策的重要一环”，把“引才”变成了“人才”，既扩大了概念范围，
又偏离了文段的中心话题，改变了文意。D．“用得好”与“留得住”语序不当，应予以
调整；
故参考答案为：
（1）B
（2）C
（3）A
【点评】近义成语辨析是近两年高考考查的热点。所谓近义成语，是指语义相同或相近，
但感情色彩、词义轻重、适用对象等有所不同的成语。辨析时，要抓住其细微的不同之
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
239
处加以辨析。
辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。具体地说，就是要注重以下几个
方面：
1、语境角度：逻辑关系解题
2、语境角度：对应词解题
3、词义角度：提取语素解题
4、词义角度：适用范围解题
5、词义角度：词义轻重解题
6、词义角度：感情色彩解题
8．（5 分）请在空格中填上适当的字，使每一行都成为一句诗（词）。
山
山
山
山
山
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内
容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。
【解答】故答案为：
第一行：山气日夕佳/山色有无中/山随平野尽/山青花欲燃/山是眉峰聚
第二行：关山度若飞/青山郭外斜/空山不见人/空山新雨后/千山鸟飞绝
第三行：亭亭山上松/远看山有色/国破山河在/无限山河泪/看万山红遍
第四行：种豆南山下/日暮苍山远/白日依山尽/客路青山下/月出惊山鸟
第五行：悠然见南山/性本爱丘山/只有敬亭山/无数夕阳山/明月出天山
【点评】课外名句：
1、言者无罪，闻者足戒。
2、它山之石，可以攻玉。
3、投我以木瓜，报之以琼琚。
4、投我以桃，报之以李。
5、靡不有初，鲜克有终。
6、子曰：不患人之不己知，患不知人也。（患其不能也。）
7、子曰：“汝奚不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”
8、子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
9、子曰：“人无远虑，必有近忧。”
10、子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
9．（6 分）下面一段文字在表述与论证上有一些问题，请对其进行修改并阐述理由。
多与人交谈，可以使自己的大脑得到锻炼。有些发明家就是在与生人的交谈中，
受到启发，产生灵感，因而有所发明创造的。经常说话，尤其是在生人面前说话，总是
尽量说准确、鲜明、生动些，这就能促进大脑功能的进化，可以锻炼大脑的思维能力。
不少人都有这样的体会，当自己和生人交谈时，思路会变得敏锐起来，各种原先没有想
到的内容，必定出现在脑海里。画家不停地挥毫泼墨，数学家不停地演算推导，都锻炼
着头脑的机敏。为了提高工作能力，我们应该有意识地多与生人交谈。
答：
（1）“锻炼大脑的思维能力”与“促进大脑动能的进化”，颠倒了因果，应互换位
置。
（2）“必定会出现脑海里”中“必定”，或然误作必然，“必定”应改为“有时”。
（3）“画家不停地挥毫泼墨，数学家不停地演算推导，都锻炼着头脑的机敏”这些材料
不能证明观点，材料与观点游离，应删去。
（4）“提高工作能力”转移了论题，应改为“使自己大脑得到锻炼”。
。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言的综合运用能力，学生需要充分放开思路，展开想象，进行合理
的创造，按题干要求作答。
【解答】解答本题注意：第一步，逐项审查分句与分句之间是什么关系，一般有因果、
条件、假设、目的等关系。第二步，明确每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分
句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。仔细阅读段话可知道，“与生人交谈可以使大脑
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
240
得到锻炼”是全段的中心，也是总领句。本段就是围绕这句话论述的。在表述与论证上
出现的问题有如下：第（1）处，错在“这就能促进大脑功能的进化，可以锻炼大脑的思
维能力”，语序颠倒，因为只有“锻炼大脑的思维能力”，才“能促进大脑功能的进化”。
所以应把两句颠倒过来。第（2）处，错在“必定会出现脑海里”，句中“必定”说法太
绝对了，把或然误作必然，“不一定就必定会出现脑海里”，只能是“有时”或“可能”
出。第（3）处，错在“画家不停地挥毫泼墨，数学家不停地演算推导，都锻炼着头脑的
机敏”不能证明论点。因为本段的观点是“与生人交谈可以使大脑得到锻炼”，以上这些
材料与观点游离，应删去。第（4）处，错在“提高工作能力”转移了论题，应改为“使
自己大脑得到锻炼”，这样才能紧扣“与生人交谈可以使大脑得到锻炼”这个论点。
答案：
（1）“锻炼大脑的思维能力”与“促进大脑动能的进化”，颠倒了因果，应互换位置。
（2）“必定会出现脑海里”中“必定”，或然误作必然，“必定”应改为“有时”。
（3）“画家不停地挥毫泼墨，数学家不停地演算推导，都锻炼着头脑的机敏”这些材料
不能证明观点，材料与观点游离，应删去。
（4）“提高工作能力”转移了论题，应改为“使自己大脑得到锻炼”。
【点评】综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而
且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查
学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、
流畅的表达自己的见解。
八、写作
10．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
时间，“黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣”，“淹没了黄尘古道，荒芜了烽火边
城”；岁月，“带不走那一串串熟悉的名字”：秦始皇、刘邦、唐太宗，荆轲、烛之武、蔺
相如、廉颇、樊哙、苏武、孔子、庄子、司马迁、梁启超、苏轼、辛弃疾等。这些名字
“在历史的天空闪烁”，人间有“一股英雄气在驰骋纵横”。
以上这些历史人物身上散发着的“英雄气”有许多依然有现实意义。对此你有怎
样的理解和感悟呢？请从以上人物中选取两三个来解读。
要求：选好人物，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要
套作，不得抄袭；不少于800 字。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生任务驱动型作文写作能力。写作任务十分明确﹣﹣以上这些历史
人物身上散发着的“英雄气”有许多依然有现实意义。对此你有怎样的理解和感悟呢？
请从以上人物中选取两三个来解读。任务驱动型作文隶属于材料作文，而材料作文一方
面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角
度进行写作，切不可偏题。材料作文的构思立意，有赖于对材料本身的解读。要仔细品
读，揣摩意蕴，把握主旨，从而确定写作的重点，这是写好该类文章的关键。解读材料
构思立意时，注意抓住材料中的关键词。对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，
真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一
个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。本题材料中列出了一系列历史人物名字，然
后指出这些名字“在历史的天空闪烁，人间的一股英雄气在驰骋纵横”，是要求学生根据
这些历史上的英雄人物解读“英雄气”。材料中的这些人物来源于课本，他们的事迹和品
质是学生熟悉的。当然，学生可以跳出课本的限制，对人物有更深入的解读，但是一定
要符合历史的真实。正因为如此，这次作文的立意是很丰富的。
参考立意：
1、唐太宗、孔子：胸怀天下、志存高远；
2、秦始皇、荆轲：敢为人先、革故鼎新；
3、司马迁、庄子：坚定忠贞、坚守信仰；
4、烛之武、蔺相如：果敢无畏、大公无私；
5、梁启超、辛弃疾：激浊扬清、舍生取义。
6、还可以组合其他的，言之成理即可。
【解答】
自强不息，勇于进取
品读经典，可以让我们如饮甘泉，得到无限启迪。在浩如烟海的经典中，我却
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
241
总是铭记着一句让我心生无限敬意的话。
《周易》云：天行健，君子以自强不息。“天行健，君子以自强不息”意谓：天的运动刚
强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永
不停息。梁启超曾在清华大学作过演讲，他在演讲中引用了“自强不息”等话语。此后
“自强不息，厚德载物”也成为了清华校规。这无疑告诉我们：若想成功，必先自强。
“生子当如孙仲谋”曹操的一句感叹，让世人对孙权有了更深的认识。他年少亡父，随
兄长颠沛流离，年仅十八，就接替父兄基业，坐领江东。年少万兜鍪，他以他的自强精
神与老谋深算的劲敌相抗衡，使得江东政治清明，人民乐业，也正是因为他的自强自立，
为江东打下坚实基础。这，难道不是一个鲜活的例子吗？
人生中是非成败，变幻难测。如果你有天赋，勤奋则使你如虎添翼；如果你没有
天赋，勤奋将使你赢得一切。命运掌握在那些勤勤恳恳、自强不息的人手中。获得成功
的人往往不是那些天才，而是那些平凡但勤奋、自强的人；不是那些天资卓越、才华四
射的天才，而是那些不论在哪一个行业都勤恳、自立的人。拥有天赋而不会自强和自立
人的成功只是转瞬即逝的火花。许多意志坚强、持之以恒而心中有信念的人才会获得真
正的成功。
真正的成功必定由自强铸造，轻而易举的成功和对别人的依赖都是令人轻视的。
我们将来都要走入社会，只有具备自强不息的品格才能立足于社会，成为有所作为的人，
我们拥有坚定的信念，塑造坚毅刚强，还要有奋发向上的性格。
自强，不仅是在逆境中的奋斗；自强，也是一个人时刻的需求。“百尺竿头，更
进一步”。朱熹的话告诉我们，在顺境中，人也不应该停下脚步。一个人无论事业上取得
怎样的成就，都应该保持积极向上的精神。自强不息，不仅仅是超越别人，更应该超越
自己。成绩只能证明过去，决不能躺在已经取得的成绩上沾沾自喜，不思进取。只有自
强，才有进步。我们应该把自强不息当作我们的座右铭，时刻牢记，奋斗不息。
天行健，君子，当以自强不息！
【点评】考场作文的立意，最重要要的是准、稳。如果没有十足的把握，尽量不要标新
立异。要做到“准”“稳”要善于找到命题人在立意方面有相关暗示的关键词语或句子。
这些关键性的句子往往在材料的结尾处，往往以议论句的形式出现。关键的词语可能是
出现次数较多，且有象征意义的词语。材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然
后依据材料提出中心论点。在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源
于材料，不会脱离材料。且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/14 17:39:56 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
242
2018-2019 学年辽宁省大连二十四中高三（上）期中语文试
卷
一、必修教材古诗文考查（8 分）
1．（2 分）对下列加点字解释不正确的一项是（
）
A．逮奉圣朝，沐浴
．．清化
沐浴：蒙受
B．生物之以息．相吹也
息：气息
C．宾主尽东南之美．
美：美景
D．行比．一乡
比：联合
2．（2 分）对下列加点字解释正确的一项是（
）
A．感吾生之行．休
行：将要
B．景．翳翳以将入
景：阴影
C．均之二策，宁许以负．秦曲
负：辜负
D．如惠语以让．单于
让：禀告
3．（2 分）下列句子的句式类型与其它三项不同的一项是（
）
A．相如闻，不肯与会
B．寓形宇内复几时？
C．渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨
D．而彼且奚适也？
4．（2 分）下列文化常识表述不正确的一项是（
）
A．参乘：亦作“骖乘”，古时乘车，站在车右担任警卫的入。乘，四匹马拉的车
B．禊事：古代习俗，三月三日人们到水边洗濯，嬉游，以祈福消灾的一种禊祭活动
C．跬：古代称人行走，举足一次为“跬”，举足两次为“步”，故半步称“跬”
D．鲤对：孔鲤是孔子的儿子，“鲤对”指接受师长教诲
二、古诗文阅读（51 分）
5．（9 分）阅读下面的文言文，完成各题。
羊欣，字敬元，泰山南城人也。曾祖忱，晋徐州刺史。祖权，黄门郎。父不疑，
桂阳太守。欣少靖默，无竞于人，美言笑，善容止。泛览经籍，尤长隶书。不疑初为乌
程令，欣时年十二，时王献之为吴兴太守，甚知爱之。献之尝夏月入县，欣著新绢裙昼
寝，献之书裙数幅而去。欣本工书，因此弥善。起家辅国参军府解还家隆安中朝廷渐乱
欣优游私门不复进仕会稽王世子元显每使欣书常辞不奉命，元显怒，乃以为其后军府舍
人。此职本用来人，欣意貌恬然，不以高卓见色，论者称焉。欣尝诣领军将军谢混，混
拂席改服，然后见之。时混族子灵运在坐，退告族兄瞻曰：“望蔡见羊欣，遂易衣改席。”
欣由此益知名。
桓玄辅政，领平西将军，以欣为平西参军，仍转主簿，参预机要。欣欲自疏，时
漏密事，玄觉其此意，愈重之，以为楚台殿中郎。谓曰“尚书政事之本，殿中礼乐所出。
卿昔处股肱方此为轻也。”欣拜职少日，称病自免，屏居里巷，十余年不出。
义熙中，弟徽被遇于高祖，高祖谓咨议参军郑鲜之曰：“羊徽一时美器，世论犹
在兄后，恨不识之。”即板欣补右将军刘藩司马，转长史，中军将军道怜谘议参军。出为
新安太守。在郡四年，简惠著称。除临川王义庆辅国长史，庐陵王义真车骑谘议参军，
并不就。太祖重之，以为新安太守，前后凡十三年，游玩山水，甚得适性。转在义兴，
非其好也。顷之，又称病笃自免归。除中散大夫。
素好黄老，常手自书章，有病不服药，饮符水而已。兼善医术，撰《药方》十卷。欣以
不堪拜伏，辞不朝觐，高祖、太祖并恨不识之。自非寻省近亲，不妄行诣，行必由城外，
未尝入六关。元嘉十九年，卒，时年七十三。
（节选自《宋书•羊欣传》）
（1）对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是
A．美言笑，善容止．
止：举止
B．欣本工．书，因此弥善
工：擅长
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
243
C．欣欲自疏．，时漏密事
疏：上书
D．又称病笃．自免归
笃：严重
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．起家辅国参军/府解还家/隆安中/朝廷渐乱/欣优游私门/不复进仕/会稽王世子元显每使
欣书/常辞不奉命
B．起家辅国参军府/解还家/隆安中/朝廷渐乱/欣优游/私门不复进仕/会稽王世子/元显每
使欣书/常辞不奉命
C．起家辅国参军/府解还家/隆安中/朝廷渐乱/欣优游私门/不复进仕/会稽王世子/元显每
使欣书/常辞不奉命
D．起家辅国参军府/解还家/隆安中/朝廷渐乱/欣优游/私门不复进仕/会稽王世子元显每使
欣书/常辞不奉命
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．羊欣年少时性格沉静，言笑和美，容貌举止俱佳，泛览经籍又擅长书法，深得时任
吴兴太守的王献之的赏识。
B．羊欣清高自守，不畏权贵，他拒绝为会稽王世子元显写字，遭其报复，被任命为后
军府舍人，却泰然自若，并不因高门任卑职而怒形于色。
C．羊欣广有贤名，深受重用，出任新安太守，以政治宽闲、爱护百姓著称。不久，他
又称病重，从新安太守任上辞职回家。
D．羊欣喜好黄老之学，经常手抄典籍，有病不吃药，喝符水。他还擅长医术，撰写了
十卷药方。
三、解答题（共1 小题，满分19 分）
6．（19 分）阅读下面的文言文，完成各题。
王邦瑞，字惟贤，宜阳人。早有器识。为诸生
．．，山东盗起，上剿寇十四策于知府。
正德十二年成进士
．．。改庶吉士。与王府有连，出为广穗知州。
嘉靖初，祖忧去。补滁州。屡迁南京吏部郎中，出为陕西提学佥事。坐岁贡不中
式五名以上，贬滨州知州。再迁固原兵备副使。泾、邻巨盗李孟春，流劫河东、西，剿
平之。以祖母忧去。服除
．．，复提学陕西，转参政。母忧解职。起擢右佥都御史，巡抚宁
夏。寇乘冰入犯，设伏败之。改南京大理卿。未上，召为兵部右侍郎。改吏部，进左。
俺答犯都城，命邦瑞总督九门。邦瑞屯禁军郭外，以巡捕军营东、西长安街，大
启郭门，纳四郊避寇者。兵部尚书丁汝夔下狱，命邦瑞撮其事，兼督团营。寇退，请治
诸将功罪，且浚九门濠堑，皆报可。邦瑞见营制久弛，极陈其弊。遂罢十二团营，悉归
三大营，以成宁侯仇鸾统之。邦瑞亦改兵部左侍郎，专督营务。复条上兴革六事。中言
宦官典兵，古今大患，请尽撤提督监枪者。帝报从之。
仇鸾构邦瑞于帝，帝眷渐移。会鸾奏革蓟州总兵官李凤鸣、大同总兵官徐珏任，
而荐京营副将成勋代凤鸣，密云副将徐仁代珏。旨从中下。邦瑞言：朝廷易置将帅，必
采之公卿，断自震衷，所以慎防杜渐，示臣下不敢专也。且京营大将与列镇将不相统摄，
何缘京营，乃黜陟各镇。今曲徇鸾请，臣恐九边将帅悉奔走托附，非国之福也。帝不悦，
下旨谯让。鸾又欲节制边将，罢筑蓟镇边垣。邦端皆烈为不可。鸾大憾，益肆谗构。会
邦瑞复陈安攘大计，递严旨落职，以冠带办事。居数日，大计自陈。竟除名，以赵锦代。
邦瑞去鸾益横明年诛死锦亦坐党比遣戍于是帝渐思之逾十年京营缺冬童日非邦
瑞不可乃起故官。既至，疏便宜数事，悉允行。逾年卒，赠太子少保。谥．襄毅，遣行人
护丧归葬。邦瑞严毅有识量。历官四十年，以廉节著。
（节选自《明史•王邦瑞传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．邦瑞去/鸾益横/明年诛死/锦亦坐党比遣戍/于是帝渐思之/逾十年/京营缺人/帝曰/非邦
瑞不可/乃起故官/
B．邦瑞去鸾/益横明年诛/死锦亦坐党/比遣戍于是/帝渐思之/逾十年/京营缺人帝/曰非邦
瑞不可/乃起故官/
C．邦瑞去鸾/益横明年诛死/锦亦坐党比遣戍/于是帝渐思之逾十年/京营缺人/帝曰/非邦瑞
不可/乃起故官/
D．邦瑞去/鸾益横/明年诛死/锦亦坐党/比遣戍于是/帝渐思之逾十年/京营缺人/帝曰/非邦
瑞不可/乃起故官/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
244
A．诸生，古代经考试录取而进入中央、府、州、县各级学校，包括太学学习的生员。
B．进士，科举制度中通过最后一级考试者。明清时，殿试及第者皆赐出身，且分为三
甲：一甲，赐进士及第：二、三甲，分赐进士出身、同进士出身。
C．服除，即“除服”。亦称“除丧”、“脱服”。古代丧礼仪式之一。即除去丧礼之服。
亲族中，按五服制度，各人所穿丧服不同，但除服时间一致。
D．谥，古代皇帝、贵族、大臣、杰出官员或其它有地位的人死后所加的带有褒贬意义
的称号。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．王邦瑞轻时就有气量和才识。调任陕西提学佥事时，因贡入国子监的生员有五人以
上考试不合格而获罪，被贬为滨州知州。
B．王邦瑞谙熟军务。他总督九门时，因兵部尚书丁汝夔下狱，由他代理兵部事务，他
提出的很多合理建议，皇帝都同意了。
C．王邦瑞仕途坎坷。仇鸾向皇帝诬陷他，皇帝对他的信任渐渐转移。后因奏请革除李
凤鸣、徐珏等人令皇帝不高兴，下诏书责备他。
D．王邦瑞能够审时度势，因地制宜。他到了京营以后，根据具体情况向皇帝上书，都
被允许施行。
（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①邦瑞见营制久弛，极陈其弊。遂罢十二团营，悉归三大营，以成宁侯仇鸾统之。
②朝廷易置将帅，必采之公卿，断自宸衷，所以慎防杜渐，示臣下不敢专也。
四、解答题（共1 小题，满分11 分）
7．（11 分）古代诗歌鉴赏
灞上秋居
马戴
灞原风雨定，晚见雁行频。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久，何门致此身。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A．首联描绘了灞原上撩人秋思的秋风秋雨直到傍晚才停歇下来，接连不断的雁群自北
向南急急飞过的清新明丽的画面。
B．第三句不禁让人想起“落叶归根”这个成语，作者这时看到他乡落叶顿有自己羁留
外地、盼回故乡之感。
C．第四句中“寒”字写出了深秋已至，寒意重重。在寒气包围中，一灯如豆，无法取
暖，贫寒交迫的生活让作者难以维系。
D．第五句运用以动衬静的手法写出自己思潮起伏、长夜无眠，第六句写与自己为邻的
只有一个野僧，写出自己被抛出世外的孤寂。
E．这首诗写景，不借浮词雕饰；写情，不作无病呻吟。因此，尽管题材并不新鲜，却
仍有相当的艺术感染力。
（2）这首诗刻画了诗人怎样的形象？请结合诗句具体分析。
五、解答题（共1 小题，满分12 分）
8．（12 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》中，屈原以“
，
”表明虽然身处浊世，但自己光明纯洁的
本质不会有丝毫减损，表现了他洁身自好的品格。
（2）白居易在《琵琶行》中以“
，
”写出了琵琶女弹奏暂时停歇时给人
带来的深切感受，余音袅袅，令人拍案叫绝。
（3）李商隐在《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀叹不己的
句子是“
？
”。
（4）《念奴娇•赤壁怀古》中“
，
”两句写了诗人洒酒祭月，寄托了自己
对人生的感慨。
（5）《永遇乐•京口北固亭怀古》中辛弃疾回想宋武帝刘裕挥戈北伐、收复失地的威猛气
势，以“
，
”两句表现出刘裕的英雄气概。
（6）杜甫在《登高》中发出“
，
”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰
的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
三、文学类文本阅读（12 分）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
245
9．（12 分）阅读下面的文字，完成各题。
洗染人生
王和声
三十年代的岳州，城池不大，却因地处水陆通衢之地，上长沙下汉口，商贾百业
很是繁荣，惟有洗染这个行业由王氏家族独揽其艺。
王氏家族先是在城陵矶发展，二十年代后曾经有过一段家道中落。到了王公康成
手里，从当店员、挑货郎担做起，惨淡经营十余年，家业又渐渐兴旺起来。至日本投降
岳州光复，王氏“丽成洗染店”在最繁华的南正街开得很有了些规模。
开洗染店既要技术又要劳力。什么料子用酸性染料，什么料子用碱性染料，很有
讲究。染好的物件要一担担挑到洞庭湖边去漂洗，马虎不得。几口海大的煮锅，几只海
大的染缸，老板、老板娘，崽崽女女，再加上帮工学徒，都在煮锅边上薰，染缸里搅。
洗制服洗旗袍洗礼帽，染绸缎染呢绒染布匹，双双手伸出来都是颜料色，碱水一浸，粗
皮粗肉。旧衣旧帽进了染坊，不几天，新衣新帽就挂在了衣架上，也是一种美化生活的
行当。
那时节，能够有像样的衣帽拿到洗染店来洗来染的，也不是什么平常人家。虽说
王老板大字不识几箩，在岳州商界说起王康爹，也算得个人物。
却说有位李先生，游手好闲没个什么正当职业，人称“甩手爷”。此人识得些文
墨，又长有三寸不烂之舌，谁家有个笔墨诉讼，了难官司，找到他的头上，这甩手爷就
神气起来了。因此，在小小的岳州城里，这李先生也是不好惹的角色。刚刚光复的那一
年，甩手爷不知从哪儿弄了一套黄狗皮校官服穿在身上，斜皮带一抹，从南门逛到北门，
很是风光。
这天，甩手爷逛到了王老板的丽成洗染店，王老板当然是看座沏茶张烟，惟恐招
待不周。甩手爷往太师椅上一靠，正正经经地说：“王老板，我这里有几十匹白官机布，
只要到你的染缸里渌一下，染成军黄色，就是对倍的利润，我与你二一添作五，如何？”
“有军差公文么？”
“有公文还找你王老板！”
“做不得，做不得。莫害我。”
这甩手爷“嚯”地从裤裆里掏出一把“六子连”，往柜台上一扳：“清白点，这是
有来头的，不染就请你吃‘花生米’。”
王老板是个灯芯落下来怕砸破脑壳的人，利润虽厚，哪个敢犯军法，便把眼睛一
闭，心一横，一家大小九口的身家性命这下摊上了：不染，要人一个，要命一条！
这一犟，犟得王老板到厘金局吃了几天官司。甩手爷又做人做鬼，出面说情，交一千块
大洋所得税才犯人赎出来。
转眼到了1949 年8 月，岳州城外地声隆隆，当官的有钱的拖家带眷往乡下躲。
王老板心想，这国民党共产党当兵吃粮的都是一身黄皮，分得清谁好谁不好？为人不做
亏心事，半夜敲门心不惊。躲什么！
不躲，偏偏就有人半夜来敲门，是甩手爷李先生。
甩手爷进门就往地上跪：“王老板，你要救我一命。”
“此话怎讲？”
“光复那年的事，是我害苦了你老人家，从中得的好处钱我加倍吐出来，千万要帮我多
担待。那身黄狗皮是我花钱买来的，那把‘六子连’是把废枪，打不响的，我只在你的
府上拿出来现过一眼，旁人都不晓得的。”
“这事与我何干？”
“共产党来了，肯定要查我在国民党里的事。我没当半点职务，只贪了点钱财。问起那
身黄狗皮，就说是在你店里买的逃兵的旧衣，那把枪早就丢到洞庭湖里去了。只要你包
瞒点，就保了我一条命。我一家六口的身家性命全托把你了。我给你下跪，给你叩头，
救我一命，救我一命！”
王老板摸着还残留在柜台上的扳枪凹印，“唉”地叹一口气，什么话也没有说。
解放了，天亮了，王老板仍然开他的丽成洗染店，几只大海锅，几口大海缸，老
板、老板娘，崽崽女女，帮工学徙仍在煮锅边上薰，仍在染缸里搅，手染黑了，心是亮
的。
在社会这口大染缸里，谁不染成五颜六色？王老板，一位洗洗染染的手艺人，从
染缸里讨生活，在染缸里洗人生，青是青，白是白。
王老板，吾父也。
（1）下列对小说相关内容和艺术特点的分析鉴赏，不恰当的一项是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
246
A．小说开头交代了故事发生的环境，交通便利、商业发达，为下面的生动曲折的故事
情节发展张本。
B．小说中的甩手爷先是厚颜无耻地对王老板借机敲诈，在世事变化后又卑躬屈膝地向
王老板求情。他的形象对王老板的形象起到了鲜明的反衬和烘托作用。
C．小说结尾的“王老板，吾父也”等文字可以看出，这是作者追述自己家族历史的文
字，字里行间流露出对自己父亲的赞美之情。
D．小说的语言诙谐幽默，口语化色彩浓，多处运用了生动的细节描写，使人物形象跃
然纸上。
（2）简要分析概括文中王老板的性格特点。
（3）结合文本谈谈划线语段的含义和作用。
四、实用类文本阅读（10 分）
10．（10 分）阅读下面的文字，完成各题。
材料一：《中国诗词大会》第二季自播出以来好评如潮。一档诗词类文化节目为
何如此火爆？不少专家从各个角度点评了《中国诗词大会》口碑与收视齐飞的原因。《中
国诗词大会》专家嘉宾、原百家讲坛的主讲人蒙曼认为：“从诗经开始，人们非常习惯诗
词这种审美方式，愿意用这个来表达感情，虽然这样的文学形式逐渐被放弃了，但是基
因还在，《中国诗词大会》打到了鼓点上，一下激发了中国人的诗词基因。”在蒙曼看来，
人们心中埋藏最深的情感，往往会得到奇迹般的喷发。
靳智伟认为，《中国诗词大会》的热播正是抓住了中国受众的诗词文化情结，将
中国古典诗词的多元文化信息与电视传播手段有机结合，使得《中国诗词大会》充满了
诗情画意，在强化哲理的同时没有酸腐的道学气味。
《中国诗词大会》还以独创形式的赛制结构﹣﹣“内循环搏击擂台赛”得到不少观众的
好评。节目通过海选形成现场百人团，百人团成员通过擂主争夺战形成当期擂主，攻擂
失败者重新回到百人团。这种循环赛制使得比赛形成富有弹性的趣味结构。
在本季《中国诗词大会》中，新增的“飞花令”等环节更是让年轻观众大开眼界。
节目组引进并改良了“飞花令”，挑战者必须依据比赛设置的关键字在极短时间内完整说
出一联诗句，这不仅考察选手的诗词储备，更是临场反应和心理素质的较量，因而竞赛
感很强，观赏性很高。
（摘自《北京晨报》）
材料二：中国诗词，浓缩了中华文化的精华，展示了几千年来中国人的精神风貌，
让观众在触摸中国诗歌的宏伟版图之时，不自觉地唤起渗透于每个人心中的诗歌情怀，
油然地生长出文化自信心和民族自豪感，这正体现出习近平总书记所指出的：“中华文化
源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中
华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。”
诗词大会的100 余位选手都是普通人，是诗歌让他们在或浮躁纷扰、或艰难困苦
的环境中仍能保持一份心中的恬淡、宁静，在春风化雨、润物无声中，也让观众感悟到
古典诗词滋养的诗意人生。
如何让传统文化与现代生活对接？《中国诗词大会》也给我们有益启示。在诗词
大会中，竞猜、“飞花令”等对抗性安排，增加了节目悬念：超大演播室、水舞台、大屏
幕意境展示等全新舞美设计，增加了节目观赏性：手机摇一摇等新媒体互动、多屏传播
等技术手段应用大大提升了节目的趣味性和参与性。
（摘编自《人民日报》）
材料三：腹有诗书气自华，这是无数次被用来赞美诗词大会选手的一句话。颜芳
回忆，第二季总冠军、上海复旦附中学生武亦姝，无论在地方选拔还是现场比赛中，都
特别淡定。她得冠军的那一刻，我们想把摄像机推上去给个表情特写，结果发现没必要，
她脸上特别平静。
在第九场攻擂的上海中学学生姜闻页台风稳健，喜怒不形于色，让康震都觉得“自
己过于活跃”，董卿也笑称“自己不够稳重”。
（摘编自《深圳新闻网》）
材料四：《中国诗词大会》的徽标：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
247
（1）下列对《中国诗词大会》火爆的原因的分析，不正确的一项是
A．中国人的血液中流淌着诗词基因，《中国诗词人会》一下子激发了人们心中埋藏最深
的情感。
B．中国占典诗词的多元文化信息与电视传播手段有机结合，使《中国诗词大会》既充
满了美感，又充满了哲理。
C．《中国诗词大会》只有不断地在赛制与环节方面创新，才能使比赛竞赛感强、观赏性
高，选手也会超水平发挥。
D．新增的“飞花令”等环节，能考量选手是否充分地展示自己超强的诗词储备、临场
反应能力和心理素质。
（2）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是
A．中国诗词作为中华文化的精华，对于唤起人们的文化自信和民族自豪感，起到了其
他传统文化无法企及的作用。
B．《中国诗词大会》现场百人团由参赛选手海选产生，通过争夺战产生当期擂主，攻擂
失败者则被淘汰出局。
C．中国诗词大会徽标由图文组成。有汉字书写的“中国诗词大会”，“中”字是李白的
身影，举头望月：祥云和月，也可以看作是“诗词”的拼音首字母S 和C。
D．诗词大会的选手们不仅“腹有诗书气自华”，而且淡泊名利。比如第二季总冠军武亦
姝、上海中学生姜闻页就是这样的人。
E．康震觉得“自己过于活跃”，董卿笑称“自己不够稳重”，他们与两位选手自我剖析、
自我批判的精神形成强大的反差。
（3）根据材料的相关内容，概括说明中国诗词对人生成长的作用。
五、语言文字运用（9 分）
11．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①孔子和孟子一为至圣，一为亚圣；孔曰成仁，孟曰取义：二者可谓形影相吊
．．．．，相得益
彰。
②面对现代社会，我们需要强大的自制力，即使在各式各样的诱惑面前，也要不扶自直
．．．．，
而决不能随波逐流。
③中国大型工程建设近年来异军突起
．．．．，在高铁铺设、桥梁建设、船舶建造等方面全面开
花，中国有望在美国、欧洲等高端市场连续获得订单。
④2018 年11 月21 日，伊朗总统鲁哈尼宣布，在国际力量的联合打击下，在中东兴风作
．．．
浪．的极端组织“伊斯兰国”已经被剿灭。
⑤“光盘行动”开展五年来，倡导厉行节约，反对一饭千金
．．．．式的铺张浪费，得到从中央
到民众的广泛支持。
⑥《激荡三十年》以真实的笔触，展示出市场经济大潮冲击下中国企业家的创业史与奋
斗史，可谓力透纸背
．．．．。
A．①③⑥
B．②④⑤
C．③④⑥
D．①②⑤
12．（3 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．量子通讯卫星是一种具备高效传输能力，可以彻底杜绝间谍窃听及破解的保密通信
技术，具备抗衡外国的网络攻击的能力。
B．复兴号动车组列车是由中国铁路总公司牵头组织研制、具有完全自主知识产权、达
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
248
到世界先进水平的动车组列车；其标准时速可达350 公里每小时，于2018 年6 月26 日在
京沪高铁双向首发。
C．《厉害了，我的国》首次以纪录片的形式将十八大以来中国的发展和成就，以及十九
大报告中习近平总书记提出的中国特色社会主义进入新时代这一重大论述呈现在银幕上，
深受观众喜爱。
D．美国总统特朗普在提议对中国制造的价值约500 亿美元的产品加征关税几小时后，
中国做出回击，宣布计划对价值30 亿美元的美国产水果、猪肉等128 种产品中止减让关税。
13．（3 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过10 个字。
真正的贵族精神，①
。一是文化的教养。抵御物欲的诱惑，不以享乐为人生目
的，培育高贵的道德情操与文化精神。②
。作为社会精英，要严于自律，扶助
弱势群体，担当起社会与国家的重任。③
。有独立的意志，在权利与金钱面前
敢于说不，具有道德的自主性，能够超越时尚与潮流，不为政治强权与多数人的意见所
奴役。
六、写作（60 分）
14．（60 分）阅读下面的材料，根据要求作文。
无论教育如何“现代”，都别漏掉一点：培养孩子的“身世感”，即在精神、文化、
情怀和风物记忆上，做一个有“祖”的人。
对于以上的话你有怎样的认识，请自拟题目、自选角度、写一篇不少于800 字的
文字，文体不限。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
249
2018-2019 学年辽宁省大连二十四中高三（上）期中语文
试卷
参考答案与试题解析
一、必修教材古诗文考查（8 分）
1．（2 分）对下列加点字解释不正确的一项是（
）
A．逮奉圣朝，沐浴
．．清化
沐浴：蒙受
B．生物之以息．相吹也
息：气息
C．宾主尽东南之美．
美：美景
D．行比．一乡
比：联合
【考点】31：文言实词．菁优网版权所有
【分析】此题是考查文言实词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结
合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。
【解答】C．“美”解释为“美景”有误，应是形容词用作名词，为“俊杰”之意。句子
翻译为：宾客和主人都是东南部有名望有才学的人。
故选：C。
【点评】解释文言实词的意义，是高考文言文阅读必考内容，要提高推断文言文实词词
义的能力，只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起，方能奏效。
2．（2 分）对下列加点字解释正确的一项是（
）
A．感吾生之行．休
行：将要
B．景．翳翳以将入
景：阴影
C．均之二策，宁许以负．秦曲
负：辜负
D．如惠语以让．单于
让：禀告
【考点】31：文言实词．菁优网版权所有
【分析】此题是考查文言实词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结
合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。
【解答】A．正确；
B．“景”解释为“阴影”有误，应解释为“日光”。句子翻译为：日光暗淡，即将落山；
C．“负”解释为“辜负”有误，应解释为“使动用法，使……担负、承担”。句子翻译
为：权衡这两种策略，宁可答应而使秦国承担理亏的后果；
D．“让”解释为“禀告”有误，应解释为“责备”。句子翻译为：就用常惠的话来责备
单于。
故选：A。
【点评】解释文言实词的意义，是高考文言文阅读必考内容，要提高推断文言文实词词
义的能力，只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起，方能奏效。
3．（2 分）下列句子的句式类型与其它三项不同的一项是（
）
A．相如闻，不肯与会
B．寓形宇内复几时？
C．渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨
D．而彼且奚适也？
【考点】37：文言句式．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。常见的文言特殊句式：
判断句、被动句、省略句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等。
【解答】A．省略句，不肯与（之）会，省略宾语“之”；译文：蔺相如听说后，不肯和
他见面；
B．省略句，寓形（于）宇内复几时，省略了介词“于”；译文：把形体寄托在天地间能
有多长时间；
C．省略句，响穷（于）彭蠡之滨，省略了介词“于”；译文：傍晚时，渔人唱着歌回来，
声音在彭蠡的水滨响彻；
D．宾语前置句，“奚适”即“适奚”；译文：而他将到哪里呢；
故选：D。
【点评】宾语前置总结：
1．疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。这类句子关键是作宾语的疑问代词（谁、何、
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
250
奚、曷、胡、恶、安、焉等）。值得注意的是，介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑
问代词，有时也可以前置。
2．否定句中，代词作宾语，宾语前置。这类有两点要注意，一是否定句（一般句中必须
有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词）；二是代词作宾语。
3．用“之”或“是”来提宾，以突出强调宾语。这时的“之”“是”只是宾语前置的标
志，没有实在意义。
4．介词宾语前置的情况除了第一种情况外，还有一种情况，就是方位词、时间词作宾语
时，有时也前置。
4．（2 分）下列文化常识表述不正确的一项是（
）
A．参乘：亦作“骖乘”，古时乘车，站在车右担任警卫的入。乘，四匹马拉的车
B．禊事：古代习俗，三月三日人们到水边洗濯，嬉游，以祈福消灾的一种禊祭活动
C．跬：古代称人行走，举足一次为“跬”，举足两次为“步”，故半步称“跬”
D．鲤对：孔鲤是孔子的儿子，“鲤对”指接受师长教诲
【考点】2E：文学常识．菁优网版权所有
【分析】考查文学常识，要广泛阅读积累，加强记忆。
【解答】D．“指接受师长教诲”错，“鲤对”指接受父亲的教诲。
故选：D。
【点评】解答文学常识题的技巧：
积累法。所谓积累法就是要平时积累大量的文化常识，这需要学生平时学习时多用心，
也需要老师老师多提醒多总结，更主要的需要学生平时读书时要多留心。平时学习时多
刷题，形成大量知识积累。到考试时，调动平时积累的大量文化常识，对试题中涉及的
文化常识初步做出正误判断。
联想法。当试题中的文化常识自己平时没有见过时，可以采用联想法。回忆课本中学过
的相关内容，回忆自己读多的相关书中是怎样说的。回忆看过的电影，旅游参观时导游
的相关讲解，以及古代的风俗习惯等进行联想从而做出相应的辅助的正误判断。
语境法。有些文化常识生疏，但既然出自这篇文章中，与文章的语境应该有着密切的联
系，因此可以把所给文化重新放到语境中，根据文章上下文的语境来推断所给的所发是
否符合语境即是否前后文意思贯通，与全文所讲的意思有无互相矛盾的地方。从而做出
正确的判断。
二、古诗文阅读（51 分）
5．（9 分）阅读下面的文言文，完成各题。
羊欣，字敬元，泰山南城人也。曾祖忱，晋徐州刺史。祖权，黄门郎。父不疑，
桂阳太守。欣少靖默，无竞于人，美言笑，善容止。泛览经籍，尤长隶书。不疑初为乌
程令，欣时年十二，时王献之为吴兴太守，甚知爱之。献之尝夏月入县，欣著新绢裙昼
寝，献之书裙数幅而去。欣本工书，因此弥善。起家辅国参军府解还家隆安中朝廷渐乱
欣优游私门不复进仕会稽王世子元显每使欣书常辞不奉命，元显怒，乃以为其后军府舍
人。此职本用来人，欣意貌恬然，不以高卓见色，论者称焉。欣尝诣领军将军谢混，混
拂席改服，然后见之。时混族子灵运在坐，退告族兄瞻曰：“望蔡见羊欣，遂易衣改席。”
欣由此益知名。
桓玄辅政，领平西将军，以欣为平西参军，仍转主簿，参预机要。欣欲自疏，时
漏密事，玄觉其此意，愈重之，以为楚台殿中郎。谓曰“尚书政事之本，殿中礼乐所出。
卿昔处股肱方此为轻也。”欣拜职少日，称病自免，屏居里巷，十余年不出。
义熙中，弟徽被遇于高祖，高祖谓咨议参军郑鲜之曰：“羊徽一时美器，世论犹
在兄后，恨不识之。”即板欣补右将军刘藩司马，转长史，中军将军道怜谘议参军。出为
新安太守。在郡四年，简惠著称。除临川王义庆辅国长史，庐陵王义真车骑谘议参军，
并不就。太祖重之，以为新安太守，前后凡十三年，游玩山水，甚得适性。转在义兴，
非其好也。顷之，又称病笃自免归。除中散大夫。
素好黄老，常手自书章，有病不服药，饮符水而已。兼善医术，撰《药方》十卷。欣以
不堪拜伏，辞不朝觐，高祖、太祖并恨不识之。自非寻省近亲，不妄行诣，行必由城外，
未尝入六关。元嘉十九年，卒，时年七十三。
（节选自《宋书•羊欣传》）
（1）对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是
C
A．美言笑，善容止．
止：举止
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
251
B．欣本工．书，因此弥善
工：擅长
C．欣欲自疏．，时漏密事
疏：上书
D．又称病笃．自免归
笃：严重
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A
A．起家辅国参军/府解还家/隆安中/朝廷渐乱/欣优游私门/不复进仕/会稽王世子元显每使
欣书/常辞不奉命
B．起家辅国参军府/解还家/隆安中/朝廷渐乱/欣优游/私门不复进仕/会稽王世子/元显每
使欣书/常辞不奉命
C．起家辅国参军/府解还家/隆安中/朝廷渐乱/欣优游私门/不复进仕/会稽王世子/元显每
使欣书/常辞不奉命
D．起家辅国参军府/解还家/隆安中/朝廷渐乱/欣优游/私门不复进仕/会稽王世子元显每使
欣书/常辞不奉命
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
C
A．羊欣年少时性格沉静，言笑和美，容貌举止俱佳，泛览经籍又擅长书法，深得时任
吴兴太守的王献之的赏识。
B．羊欣清高自守，不畏权贵，他拒绝为会稽王世子元显写字，遭其报复，被任命为后
军府舍人，却泰然自若，并不因高门任卑职而怒形于色。
C．羊欣广有贤名，深受重用，出任新安太守，以政治宽闲、爱护百姓著称。不久，他
又称病重，从新安太守任上辞职回家。
D．羊欣喜好黄老之学，经常手抄典籍，有病不吃药，喝符水。他还擅长医术，撰写了
十卷药方。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常
识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。
（2）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。
【解答】（1）C．羊欣打算主动疏远桓玄，故意不时泄露机密。疏：疏远。
（2）A．“府”是军府的意思，作“解”的主语，其后不可断，排除B、D；“王世子”
就是“元显”，为同一个人，不可断开，排除C．句子翻译为：最初出仕任辅国参军，军
府解散后又回到家中。隆安年间，朝政逐渐混乱，羊欣在家中悠闲度日，不再仕进。会
稽王世子元显每次要羊欣写字，（他）往往推辞，不遵命。
（3）C．“从新安太守任上辞职回家”错，原文为“以为新安太守，前后凡十三年，游
玩山水，甚得适性。转在义兴，非其好也。顷之，又称病笃自免归。除中散大夫，”应为
转任义兴太守后辞职回家，并非新安。
答案：
（1）C
（2）A
（3）C
参考译文：
羊欣，字敬元，是泰山南城人。曾祖羊忱，在晋朝曾任徐州刺史。祖父羊权，做
过黄门郎。父亲羊不疑，任桂阳太守。羊欣年轻时性格沉静，不与人争强斗胜，言笑和
美，容貌举止俱佳。广泛阅读经籍，尤其擅长隶书。不疑起初任乌程县今时，羊欣正好
12 岁，当时王献之任吴兴太守，很赏识他。献之曾在夏天来到乌程县官署，羊欣正穿着
新绢裙午睡，献之在他的裙子上写了几幅字就离去了。羊欣原本擅长书法，由此书法更
有长进了。最初出仕任辅国参军，军府解散后又回到家中。隆安年间，朝政逐渐混乱，
羊欣在家中悠闲度日，不再仕进。会稽王世子元显每次要羊欣写字，（他）往往推辞，不
遵命。元显愤怒，就任命（羊欣）为他的后军府舍人。这个职务本来由寒门担任，可是
羊欣意态泰然自若，并不因高门任卑职而怒形于色，人们议论时都称赞他。羊欣曾拜访
领军将军谢混，谢混先拂扫坐席更换服装，然后接见。当时谢混的族子灵运在座，他离
开后，告诉族兄谢瞻说：“望蔡接见羊欣，就更换服装和坐席。”羊欣由此更知名了。
桓玄辅佐朝政，领西平将军，让羊欣做平西参军，又转为主簿，参预机要事宜。
羊欣打算主动疏远桓玄，故意不时泄露机密，桓玄察觉羊欣的心思，愈发敬重他，任命
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
252
他为楚台殿中郎。对他说：“国家政务由尚书主持，朝廷礼乐由殿中省制定。你以前身处
机要之地，与目前职务相比，还是轻的。”羊欣就职几天后，称病辞职，隐居里巷，十余
年没有出仕。
义熙年间，其弟羊徽得到高祖信任重用，高祖对谘议参军郑鲜之说：“羊徽是一
时杰出人才，舆论还认为他比不上兄长，未能结识羊欣，令人遗憾。”立即下书，把羊欣
补右将军刘藩司马，又转为长史，又出任新安太守。在郡四年，以政治宽闲爱护百姓著
称。除授临川王义庆辅国长史，庐隐王义真车骑谘议参军，都未就任。太祖敬重他，让
他担任新安太守，前后共十三年，其间游山玩水，很有怡情养性的乐趣。后来转任义兴
太守，并非他喜爱的地方，不久，又称病重，辞职回家。被授予中散大夫。
他平常喜好黄老之学，经常手抄黄老典籍，有病不吃药，饮符水而已。又擅长医
术，撰写《药方》十卷。羊欣因为不堪拜伏，便推辞不参加朝觐，高祖、太祖都以没有
见过他为遗憾。如果不是探访近亲，他不随便去别人家。出城一定要在城外，从来没有
进过建康城门。元嘉十九年去世，当时七十三岁。
【点评】完成文言文阅读要注意以下几点：
1．把握整体，观照局部。文本中的时、地、人、事、情、理等要弄清，文本的各个局部
之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意思要弄清。
2．审读题干，明确指向。题干中的所有要求不能遗漏。题干常出现的词，“分析”“概括”
“理解”及其先后顺序都要认真思考；选“是”还是选“非”要看清楚；是分析原因还
是概括品质，切勿马虎。
3．重视注释，寻求“外援”。文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注释，往
往关系到考生对选项正误的判断。
三、解答题（共1 小题，满分19 分）
6．（19 分）阅读下面的文言文，完成各题。
王邦瑞，字惟贤，宜阳人。早有器识。为诸生
．．，山东盗起，上剿寇十四策于知府。
正德十二年成进士
．．。改庶吉士。与王府有连，出为广穗知州。
嘉靖初，祖忧去。补滁州。屡迁南京吏部郎中，出为陕西提学佥事。坐岁贡不中
式五名以上，贬滨州知州。再迁固原兵备副使。泾、邻巨盗李孟春，流劫河东、西，剿
平之。以祖母忧去。服除
．．，复提学陕西，转参政。母忧解职。起擢右佥都御史，巡抚宁
夏。寇乘冰入犯，设伏败之。改南京大理卿。未上，召为兵部右侍郎。改吏部，进左。
俺答犯都城，命邦瑞总督九门。邦瑞屯禁军郭外，以巡捕军营东、西长安街，大
启郭门，纳四郊避寇者。兵部尚书丁汝夔下狱，命邦瑞撮其事，兼督团营。寇退，请治
诸将功罪，且浚九门濠堑，皆报可。邦瑞见营制久弛，极陈其弊。遂罢十二团营，悉归
三大营，以成宁侯仇鸾统之。邦瑞亦改兵部左侍郎，专督营务。复条上兴革六事。中言
宦官典兵，古今大患，请尽撤提督监枪者。帝报从之。
仇鸾构邦瑞于帝，帝眷渐移。会鸾奏革蓟州总兵官李凤鸣、大同总兵官徐珏任，
而荐京营副将成勋代凤鸣，密云副将徐仁代珏。旨从中下。邦瑞言：朝廷易置将帅，必
采之公卿，断自震衷，所以慎防杜渐，示臣下不敢专也。且京营大将与列镇将不相统摄，
何缘京营，乃黜陟各镇。今曲徇鸾请，臣恐九边将帅悉奔走托附，非国之福也。帝不悦，
下旨谯让。鸾又欲节制边将，罢筑蓟镇边垣。邦端皆烈为不可。鸾大憾，益肆谗构。会
邦瑞复陈安攘大计，递严旨落职，以冠带办事。居数日，大计自陈。竟除名，以赵锦代。
邦瑞去鸾益横明年诛死锦亦坐党比遣戍于是帝渐思之逾十年京营缺冬童日非邦
瑞不可乃起故官。既至，疏便宜数事，悉允行。逾年卒，赠太子少保。谥．襄毅，遣行人
护丧归葬。邦瑞严毅有识量。历官四十年，以廉节著。
（节选自《明史•王邦瑞传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A
A．邦瑞去/鸾益横/明年诛死/锦亦坐党比遣戍/于是帝渐思之/逾十年/京营缺人/帝曰/非邦
瑞不可/乃起故官/
B．邦瑞去鸾/益横明年诛/死锦亦坐党/比遣戍于是/帝渐思之/逾十年/京营缺人帝/曰非邦
瑞不可/乃起故官/
C．邦瑞去鸾/益横明年诛死/锦亦坐党比遣戍/于是帝渐思之逾十年/京营缺人/帝曰/非邦瑞
不可/乃起故官/
D．邦瑞去/鸾益横/明年诛死/锦亦坐党/比遣戍于是/帝渐思之逾十年/京营缺人/帝曰/非邦
瑞不可/乃起故官/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是
C
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
253
A．诸生，古代经考试录取而进入中央、府、州、县各级学校，包括太学学习的生员。
B．进士，科举制度中通过最后一级考试者。明清时，殿试及第者皆赐出身，且分为三
甲：一甲，赐进士及第：二、三甲，分赐进士出身、同进士出身。
C．服除，即“除服”。亦称“除丧”、“脱服”。古代丧礼仪式之一。即除去丧礼之服。
亲族中，按五服制度，各人所穿丧服不同，但除服时间一致。
D．谥，古代皇帝、贵族、大臣、杰出官员或其它有地位的人死后所加的带有褒贬意义
的称号。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
C
A．王邦瑞轻时就有气量和才识。调任陕西提学佥事时，因贡入国子监的生员有五人以
上考试不合格而获罪，被贬为滨州知州。
B．王邦瑞谙熟军务。他总督九门时，因兵部尚书丁汝夔下狱，由他代理兵部事务，他
提出的很多合理建议，皇帝都同意了。
C．王邦瑞仕途坎坷。仇鸾向皇帝诬陷他，皇帝对他的信任渐渐转移。后因奏请革除李
凤鸣、徐珏等人令皇帝不高兴，下诏书责备他。
D．王邦瑞能够审时度势，因地制宜。他到了京营以后，根据具体情况向皇帝上书，都
被允许施行。
（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①邦瑞见营制久弛，极陈其弊。遂罢十二团营，悉归三大营，以成宁侯仇鸾统之。
②朝廷易置将帅，必采之公卿，断自宸衷，所以慎防杜渐，示臣下不敢专也。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）A．“鸾”为人名，作主语，其前断句，排除B、C；“之”为代词，指代“王
邦瑞”，作“思”的宾语，其后断句，排除D．句子翻译为：王邦瑞离职，仇鸾更加专横，
第二年被杀，赵锦也因结党定罪贬戍边关，于是皇帝渐渐思念王邦瑞。过了十年，京营
缺人，皇帝说：“非王邦瑞不可。”就起用他任原来的官职。
（2）C．按五服制度，各人所穿丧服及服期不同，除服时间也先后不一。
（3）C．“后因奏请革除李凤鸣、徐珏等人令皇帝不高兴”张冠李戴，原文为“会鸾奏
革蓟州总兵官李凤鸣、大同总兵官徐珏任”，奏请革除李凤鸣等人的是仇鸾，不是王邦瑞。
王邦瑞在这件事上反对仇鸾，得罪了皇帝。
（4）①营制：军营制度；驰：废弛；罢：废置；悉：都，全部。句子翻译为：王邦瑞
看到军营制度长期废弛，极力陈述其弊端。于是朝廷废置了十二团练，全部归入三大营，
让成宁侯仇鸾统管。
②易置：改换；采：采纳；宸衷：帝王的心意；所以：用来……的。句子翻译为：朝廷
改换将帅，必须向公卿采纳意见，由皇帝决断，用来谨慎防止和杜绝祸乱的苗头，表示
臣下不敢专断。
答案：
（1）A
（2）C
（3）C
（4）①王邦瑞看到军营制度长期废弛，极力陈述其弊端。于是朝廷废置了十二团练，
全部归入三大营，让成宁侯仇鸾统管。
②朝廷改换将帅，必须向公卿采纳意见，由皇帝决断，用来谨慎防止和杜绝祸乱的苗头，
表示臣下不敢专断。
参考译文：
王邦瑞，字惟贤，宜阳人。年轻时就有气量和才识。作诸生的时候，山东盗匪兴
起，向知府上呈剿寇的十四条策略。正德十二年考中进士。改任庶吉士，与王府有关系，
于是出京作广德知州。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
254
嘉靖初年，因祖父去世而离职。（后）补任滁州。多次升迁至南京变部郎中，调
出任陕西提学佥事。因贡入国子监的生员有五人以上考试不合格而获罪，被贬为滨州知
州。再迁任固原兵备副使。泾、汾大盗李孟春，流窜抢劫黄河东、西，王邦瑞剿平了他
们。因祖母去世离职。守丧期满，又担任陕西提学，转任参政。因母亲去世离职。起用
提升为右佥都御史，巡察安抚宁夏。敌寇乘河水结冰进犯，王邦瑞设伏击败了敌寇。改
任南京大理卿。禾上任，召为兵部右侍郎。改任变部，进升左侍郎。
俺答进犯都城，（朝廷）命王邦瑞总督九门。王邦瑞把禁军驻扎在城外，以巡捕
军驻守东、西长安街，大开城门，接纳四郊躲避敌寇的百姓。兵部尚书丁汝夔被关进牢
狱，（朝廷）命王邦瑞代理兵部事务，同时督察团营。敌寇退却，请求奖惩各将功过，并
且疏浚九门濠沟，都被回复可以。王邦瑞见军营制度长期松弛，极力陈述其弊端。于是
废置十二团营，全都归入三大营，让咸宁侯仇鸾统管。王邦瑞也改任兵部左侍郎，专门
督察军营事务。又条列呈上兴办废除的六件事。其中说宦官掌管兵权，是古今的大患，
请求完全撤回监军的宦官。皇帝回复依从了他。
仇鸾向皇帝诬陷王邦瑞，皇帝的信任渐渐转移。恰逢仇鸾奏请革除蓟州总兵官李
凤鸣、大同总兵官徐珏的官职，而举荐京营副将成勋代替李凤鸣，密云副将徐仁代替徐
珏。圣旨从宫中直接下达。王邦瑞说：“朝廷改换将帅，必须要采纳公卿的意见，由皇帝
决断，以此来谨慎防止和杜绝祸乱的苗头，表示臣下不敢专断。况且京营大将与各镇将
领互不管辖，为什么为了京营，却贬斥各镇守将。如今曲从仇鸾请求，臣担心九边将帅
都奔走依附，这不是国家的福分。”皇帝不高兴，下诏书责备他。仇鸾又想节制守边将领，
停止修筑蓟镇的边墙。王邦瑞都认为不可行。仇鸾非常恨他，更加肆意进谗言诬陷他。
恰逢王邦瑞又陈述剿抚大计，（皇帝）于是下严厉的诏今免去他的官职，让他以一般官吏
的身份办事。过了几天，官吏考核时自我陈述。最终被除去官籍，让赵锦代替。
王邦瑞离职，仇鸾更加专横，第二年被杀，赵锦也因结党定罪贬戍边关，于是皇
帝渐渐思念王邦瑞。过了十年，京营缺人，皇帝说：“非王邦瑞不可。”就起用他任原来
的官职。王邦瑞到了京营以后，上书根据具体情况办理的几件事，都被允许施行。过了
一年去世，追赠太子少保，谥号襄毅，派行人护送灵柩回乡安葬。王邦瑞严正刚毅，有
才识和气量。做官四十年，以廉正有节操著称。
【点评】课外文言文的阅读理解题目四步骤：
第一步：快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题
目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所
以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步：仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文段的标题。因为大部
分标题本身就概括了文言文的主要内容。
第三步：结合注释速读全文
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同
学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。
另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而
应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了。
第四步：“对症下药”解答问题。
不同的题型有不同的解题方法。答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法，这样
才能事半功倍。
四、解答题（共1 小题，满分11 分）
7．（11 分）古代诗歌鉴赏
灞上秋居
马戴
灞原风雨定，晚见雁行频。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久，何门致此身。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
AC
A．首联描绘了灞原上撩人秋思的秋风秋雨直到傍晚才停歇下来，接连不断的雁群自北
向南急急飞过的清新明丽的画面。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
255
B．第三句不禁让人想起“落叶归根”这个成语，作者这时看到他乡落叶顿有自己羁留
外地、盼回故乡之感。
C．第四句中“寒”字写出了深秋已至，寒意重重。在寒气包围中，一灯如豆，无法取
暖，贫寒交迫的生活让作者难以维系。
D．第五句运用以动衬静的手法写出自己思潮起伏、长夜无眠，第六句写与自己为邻的
只有一个野僧，写出自己被抛出世外的孤寂。
E．这首诗写景，不借浮词雕饰；写情，不作无病呻吟。因此，尽管题材并不新鲜，却
仍有相当的艺术感染力。
（2）这首诗刻画了诗人怎样的形象？请结合诗句具体分析。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题考查把握诗歌人物形象的能力。鉴赏诗歌人物形象的方法：①注意语言、神
态、动作、心理等细节描写对人物的刻画；②注意环境描写（时间、地点、天气、周围
景物）对人物的烘托作用；③注意前后的对比烘托；④注意知人论世，结合背景。
【解答】（1）A．“雁群自北向南急急飞过的清新明丽的画面”错，应是“萧瑟凄冷的画
面”C．深秋确实有寒意，但本句并非突出贫寒交迫，而是在表现诗人因孤寂、凄冷而
觉得寒。
（2）根据“寒灯独夜人”写出诗人孤苦的形象；根据“晚见雁行频”“落叶他乡树”可
知其羁旅他乡，思乡情切；根据“寄卧郊扉久，何门致此身”可知其命运悲苦，仕途不
顺畅，突出其怀才不遇，晋升无门的惆怅折形象。
答案：
（1）AC
（1）刻画了一个孤独凄苦、羁留异地、思乡心切、进身无门的诗人形象。①一灯如豆，
寂影相伴，夜深寒重，诗人孤独凄苦由此可见。②于异乡见雁行频频，落叶归根，可见
羁留异地，思乡心切。③求官长安，寄居郊外，未得进身之阶，可见怀才不遇，进身无
门。
译文：
灞原上已经风停雨定，傍晚时只见雁行频频。落叶纷纷这是异乡树，寒灯闪闪独
照不眠人。寂静的空园白露滴滴，隔壁野僧是我的近邻。寄居郊外柴门已很久，不知何
门能进用此身？
赏析：
此诗纯写闭门寥落之感。整首诗篇好似一幅形象鲜明、艺术精湛的画卷。画面上
首先展现的是灞原上空萧森的秋气：“灞原风雨定，晚见雁行频。”撩人愁思的秋风秋雨
直到傍晚才停歇下来，在暮霭沉沉的天际，接连不断的雁群自北向南急急飞过。连番的
风雨，雁儿们已经耽误了不少行程，好不容易风停雨歇，得赶在天黑之前找到一个宿处。
这里用一个“频”字，既表明了雁群之多，又使人联想起雁儿们急于投宿的惶急之状。
古人每见雁回，易惹乡思。
接着画卷的景象则由寥廓的天际渐渐地转到地面，转到诗中的主人。只见风雨中
片片黄叶从树上飘落下来，而寄居在孤寺中的一个旅客正独对孤灯，默默地出神。“落叶
他乡树”这句，很值得玩味。中国有句老话叫做“树高千丈，叶落归根”，诗人在他乡看
到落叶的情景，不能不有所感触。自己羁留异地，不知何时才能回到故乡东海（今江苏
连云港市西南）。其心情之酸楚，完全渗透在这句诗的字里行间。
“寒灯独夜人”，一个“寒”
字，一个“独”字，写尽客中凄凉孤独的况味。不难想象：一灯如豆，伴着一个孤寂的
身影。夜已深了，寒意重重，在寒气包围中，灯光更显得黯淡无力，而诗人孤独凄苦的
心情也随之更进了一层。“寒”与“独”起着相互映衬的作用：由寒灯而显出夜长难捱，
因孤独而更感到寒气逼人。
五、六两句让画卷再向下推移，它不仅显示了更大的空间，更细的景物，而且出
神入化，展现了诗人的心境。这时夜阑人静，连秋虫都已停止了歌唱，只有露珠滴落在
枯叶上的响声，一滴接着一滴，虽很微弱，却很清晰。这句“空园白露滴”用的是以“动”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
256
烘托“静”的手法，比写无声的静更能表现环境的寂静，露滴的声音不但没有划破长夜
的寂静，反而更使人感到静得可怕。连露滴的声音都可听到，就没有什么比这更寂静的
了。下一句“孤壁野僧邻”同样是用烘托的手法。明明要说的是自己孑然一身，孤单无
依，却偏说出还有一个邻居，而这个邻居竟是一个绝迹尘世、犹如闲云野鹤的僧人。与
这样的野僧为邻，诗人的处境的孤独就显得更加突出了。这两句在写景的同时进一步写
出了诗人的心境：秋夜孤房连露滴的声音都可听到，正说明他思潮起伏，长夜无眠；而
所与为邻的只有一个野僧，表明他正想到自己已经被抛出世外，不知何日才能结束这种
生涯。正是因为这样，所以诗的最后两句也就与前面的描写自然衔接起来，不显得突兀。
最后两句直接说出诗人的感慨：“寄卧郊扉久，何年致此身？”诗人为了求取官
职来到长安，在灞上已寄居多时，一直没有找到进身之阶，因而这里率直道出了久居荒
郊的寂寞孤独，怀才不遇的苦闷和求取官职希望渺茫的无奈。
这首诗写景，都是眼前所见，不假浮词雕饰；写情，重在真情实感，不作无病呻
吟。因此，尽管题材并不新鲜，却仍有相当强的艺术感染力。
【点评】诗歌形象鉴赏方法：
1．知人论世，关注背景。高考诗词一般都注明了作者，这些诗人绝大多数在课本中出现
过，是考生比较熟悉的。虽不是考查他们的代表作品，但一般是接近主创作品风格的。
这就为我们理解诗歌，把握人物形象提供了条件。另外，诗人背景﹣﹣包括时代背景和
具体生活背景﹣﹣的了解对把握形象也有重要作用。我们可以从诗歌内容中揣摩其写作
背景，更多的时候，出题者会在诗词后附注释给我们以提示或暗示。
2．抓住诗歌关于物的描写。通过精当的描写，以简练的笔法刻画物的形象，表现物的特
征，反映人物的思想感情。
3．体察写作意图，注意写作手法。古人写诗时，常通用含蓄、双关、象征等手法，明言
此而实言彼。所以，我们在分析物的形象时，有时不能只就文字表面意思进行分析，要
注意体察诗人的写作意图，结合诗人身世际遇，展开联想。
五、解答题（共1 小题，满分12 分）
8．（12 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》中，屈原以“
芳与泽其杂糅兮
，
唯昭质其犹未亏
”表明虽然身处
浊世，但自己光明纯洁的本质不会有丝毫减损，表现了他洁身自好的品格。
（2）白居易在《琵琶行》中以“
别有幽愁暗恨生
，
此时无声胜有声
”写出了琵
琶女弹奏暂时停歇时给人带来的深切感受，余音袅袅，令人拍案叫绝。
（3）李商隐在《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀叹不己的
句子是“
此情可待成追忆
？
只是当时己惘然
”。
（4）《念奴娇•赤壁怀古》中“
人生如梦
，
一尊还酹江月
”两句写了诗人洒酒祭
月，寄托了自己对人生的感慨。
（5）《永遇乐•京口北固亭怀古》中辛弃疾回想宋武帝刘裕挥戈北伐、收复失地的威猛气
势，以“
金戈铁马
，
气吞万里如虎
”两句表现出刘裕的英雄气概。
（6）杜甫在《登高》中发出“
万里悲秋常作客
，
百年多病独登台
”的感慨，抒
发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
（1）芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。（重点字：糅）
（2）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（重点字：幽）
（3）此情可待成追忆，只是当时己惘然。（重点字：惘）
（4）人生如梦，一尊还酹江月。（重点字：酹）
（5）金戈铁马，气吞万里如虎。（重点字：戈）
（6）万里悲秋常作客，百年多病独登台。（重点字：常）
【点评】《离骚》的中名句辑录：
1．杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙芷！（《离骚》
2．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（《离骚》）
3．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（《离骚》）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
257
4．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（《离骚》）
5．乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。（《离骚》）
三、文学类文本阅读（12 分）
9．（12 分）阅读下面的文字，完成各题。
洗染人生
王和声
三十年代的岳州，城池不大，却因地处水陆通衢之地，上长沙下汉口，商贾百业
很是繁荣，惟有洗染这个行业由王氏家族独揽其艺。
王氏家族先是在城陵矶发展，二十年代后曾经有过一段家道中落。到了王公康成
手里，从当店员、挑货郎担做起，惨淡经营十余年，家业又渐渐兴旺起来。至日本投降
岳州光复，王氏“丽成洗染店”在最繁华的南正街开得很有了些规模。
开洗染店既要技术又要劳力。什么料子用酸性染料，什么料子用碱性染料，很有
讲究。染好的物件要一担担挑到洞庭湖边去漂洗，马虎不得。几口海大的煮锅，几只海
大的染缸，老板、老板娘，崽崽女女，再加上帮工学徒，都在煮锅边上薰，染缸里搅。
洗制服洗旗袍洗礼帽，染绸缎染呢绒染布匹，双双手伸出来都是颜料色，碱水一浸，粗
皮粗肉。旧衣旧帽进了染坊，不几天，新衣新帽就挂在了衣架上，也是一种美化生活的
行当。
那时节，能够有像样的衣帽拿到洗染店来洗来染的，也不是什么平常人家。虽说
王老板大字不识几箩，在岳州商界说起王康爹，也算得个人物。
却说有位李先生，游手好闲没个什么正当职业，人称“甩手爷”。此人识得些文
墨，又长有三寸不烂之舌，谁家有个笔墨诉讼，了难官司，找到他的头上，这甩手爷就
神气起来了。因此，在小小的岳州城里，这李先生也是不好惹的角色。刚刚光复的那一
年，甩手爷不知从哪儿弄了一套黄狗皮校官服穿在身上，斜皮带一抹，从南门逛到北门，
很是风光。
这天，甩手爷逛到了王老板的丽成洗染店，王老板当然是看座沏茶张烟，惟恐招
待不周。甩手爷往太师椅上一靠，正正经经地说：“王老板，我这里有几十匹白官机布，
只要到你的染缸里渌一下，染成军黄色，就是对倍的利润，我与你二一添作五，如何？”
“有军差公文么？”
“有公文还找你王老板！”
“做不得，做不得。莫害我。”
这甩手爷“嚯”地从裤裆里掏出一把“六子连”，往柜台上一扳：“清白点，这是
有来头的，不染就请你吃‘花生米’。”
王老板是个灯芯落下来怕砸破脑壳的人，利润虽厚，哪个敢犯军法，便把眼睛一
闭，心一横，一家大小九口的身家性命这下摊上了：不染，要人一个，要命一条！
这一犟，犟得王老板到厘金局吃了几天官司。甩手爷又做人做鬼，出面说情，交一千块
大洋所得税才犯人赎出来。
转眼到了1949 年8 月，岳州城外地声隆隆，当官的有钱的拖家带眷往乡下躲。
王老板心想，这国民党共产党当兵吃粮的都是一身黄皮，分得清谁好谁不好？为人不做
亏心事，半夜敲门心不惊。躲什么！
不躲，偏偏就有人半夜来敲门，是甩手爷李先生。
甩手爷进门就往地上跪：“王老板，你要救我一命。”
“此话怎讲？”
“光复那年的事，是我害苦了你老人家，从中得的好处钱我加倍吐出来，千万要帮我多
担待。那身黄狗皮是我花钱买来的，那把‘六子连’是把废枪，打不响的，我只在你的
府上拿出来现过一眼，旁人都不晓得的。”
“这事与我何干？”
“共产党来了，肯定要查我在国民党里的事。我没当半点职务，只贪了点钱财。问起那
身黄狗皮，就说是在你店里买的逃兵的旧衣，那把枪早就丢到洞庭湖里去了。只要你包
瞒点，就保了我一条命。我一家六口的身家性命全托把你了。我给你下跪，给你叩头，
救我一命，救我一命！”
王老板摸着还残留在柜台上的扳枪凹印，“唉”地叹一口气，什么话也没有说。
解放了，天亮了，王老板仍然开他的丽成洗染店，几只大海锅，几口大海缸，老
板、老板娘，崽崽女女，帮工学徙仍在煮锅边上薰，仍在染缸里搅，手染黑了，心是亮
的。
在社会这口大染缸里，谁不染成五颜六色？王老板，一位洗洗染染的手艺人，从
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
258
染缸里讨生活，在染缸里洗人生，青是青，白是白。
王老板，吾父也。
（1）下列对小说相关内容和艺术特点的分析鉴赏，不恰当的一项是
D
A．小说开头交代了故事发生的环境，交通便利、商业发达，为下面的生动曲折的故事
情节发展张本。
B．小说中的甩手爷先是厚颜无耻地对王老板借机敲诈，在世事变化后又卑躬屈膝地向
王老板求情。他的形象对王老板的形象起到了鲜明的反衬和烘托作用。
C．小说结尾的“王老板，吾父也”等文字可以看出，这是作者追述自己家族历史的文
字，字里行间流露出对自己父亲的赞美之情。
D．小说的语言诙谐幽默，口语化色彩浓，多处运用了生动的细节描写，使人物形象跃
然纸上。
（2）简要分析概括文中王老板的性格特点。
（3）结合文本谈谈划线语段的含义和作用。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】略
【解答】（1）D（不是诙谐幽默）
（2）①辛勤经营洗染店，安分守己，②坚持原则、清白做人。勇敢决绝。③为人宽容。
（3）十分贴切地概括了文中主人公的职业特征，更形象地揭示了主人公在社会的染缸里
保持着正直清白的品格，照应标题。
【点评】略
四、实用类文本阅读（10 分）
10．（10 分）阅读下面的文字，完成各题。
材料一：《中国诗词大会》第二季自播出以来好评如潮。一档诗词类文化节目为
何如此火爆？不少专家从各个角度点评了《中国诗词大会》口碑与收视齐飞的原因。《中
国诗词大会》专家嘉宾、原百家讲坛的主讲人蒙曼认为：“从诗经开始，人们非常习惯诗
词这种审美方式，愿意用这个来表达感情，虽然这样的文学形式逐渐被放弃了，但是基
因还在，《中国诗词大会》打到了鼓点上，一下激发了中国人的诗词基因。”在蒙曼看来，
人们心中埋藏最深的情感，往往会得到奇迹般的喷发。
靳智伟认为，《中国诗词大会》的热播正是抓住了中国受众的诗词文化情结，将
中国古典诗词的多元文化信息与电视传播手段有机结合，使得《中国诗词大会》充满了
诗情画意，在强化哲理的同时没有酸腐的道学气味。
《中国诗词大会》还以独创形式的赛制结构﹣﹣“内循环搏击擂台赛”得到不少观众的
好评。节目通过海选形成现场百人团，百人团成员通过擂主争夺战形成当期擂主，攻擂
失败者重新回到百人团。这种循环赛制使得比赛形成富有弹性的趣味结构。
在本季《中国诗词大会》中，新增的“飞花令”等环节更是让年轻观众大开眼界。
节目组引进并改良了“飞花令”，挑战者必须依据比赛设置的关键字在极短时间内完整说
出一联诗句，这不仅考察选手的诗词储备，更是临场反应和心理素质的较量，因而竞赛
感很强，观赏性很高。
（摘自《北京晨报》）
材料二：中国诗词，浓缩了中华文化的精华，展示了几千年来中国人的精神风貌，
让观众在触摸中国诗歌的宏伟版图之时，不自觉地唤起渗透于每个人心中的诗歌情怀，
油然地生长出文化自信心和民族自豪感，这正体现出习近平总书记所指出的：“中华文化
源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中
华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。”
诗词大会的100 余位选手都是普通人，是诗歌让他们在或浮躁纷扰、或艰难困苦
的环境中仍能保持一份心中的恬淡、宁静，在春风化雨、润物无声中，也让观众感悟到
古典诗词滋养的诗意人生。
如何让传统文化与现代生活对接？《中国诗词大会》也给我们有益启示。在诗词
大会中，竞猜、“飞花令”等对抗性安排，增加了节目悬念：超大演播室、水舞台、大屏
幕意境展示等全新舞美设计，增加了节目观赏性：手机摇一摇等新媒体互动、多屏传播
等技术手段应用大大提升了节目的趣味性和参与性。
（摘编自《人民日报》）
材料三：腹有诗书气自华，这是无数次被用来赞美诗词大会选手的一句话。颜芳
回忆，第二季总冠军、上海复旦附中学生武亦姝，无论在地方选拔还是现场比赛中，都
特别淡定。她得冠军的那一刻，我们想把摄像机推上去给个表情特写，结果发现没必要，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
259
她脸上特别平静。
在第九场攻擂的上海中学学生姜闻页台风稳健，喜怒不形于色，让康震都觉得“自
己过于活跃”，董卿也笑称“自己不够稳重”。
（摘编自《深圳新闻网》）
材料四：《中国诗词大会》的徽标：
（1）下列对《中国诗词大会》火爆的原因的分析，不正确的一项是
C
A．中国人的血液中流淌着诗词基因，《中国诗词人会》一下子激发了人们心中埋藏最深
的情感。
B．中国占典诗词的多元文化信息与电视传播手段有机结合，使《中国诗词大会》既充
满了美感，又充满了哲理。
C．《中国诗词大会》只有不断地在赛制与环节方面创新，才能使比赛竞赛感强、观赏性
高，选手也会超水平发挥。
D．新增的“飞花令”等环节，能考量选手是否充分地展示自己超强的诗词储备、临场
反应能力和心理素质。
（2）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是
C
A．中国诗词作为中华文化的精华，对于唤起人们的文化自信和民族自豪感，起到了其
他传统文化无法企及的作用。
B．《中国诗词大会》现场百人团由参赛选手海选产生，通过争夺战产生当期擂主，攻擂
失败者则被淘汰出局。
C．中国诗词大会徽标由图文组成。有汉字书写的“中国诗词大会”，“中”字是李白的
身影，举头望月：祥云和月，也可以看作是“诗词”的拼音首字母S 和C。
D．诗词大会的选手们不仅“腹有诗书气自华”，而且淡泊名利。比如第二季总冠军武亦
姝、上海中学生姜闻页就是这样的人。
E．康震觉得“自己过于活跃”，董卿笑称“自己不够稳重”，他们与两位选手自我剖析、
自我批判的精神形成强大的反差。
（3）根据材料的相关内容，概括说明中国诗词对人生成长的作用。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文
章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细
分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、
创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内
容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模
式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点
的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
【解答】（1）C．“选手也会超水平发挥”无中生有。
（2）A．“起到了其他传统文化无法企及的作用”无中生有；B．“攻擂失败者则被淘汰
出局”错误，应是“攻擂失败者重新回到百人团”；D．“淡泊名利”不合适，应该是平
和淡定，上海学生只是“台风稳健”。
（3）此题注意根据文中的句子“不自觉地唤起渗透于每个人心中的诗歌情怀，油然地生
长出文化自信心和民族自豪感”“是诗歌让他们在或浮躁纷扰、或艰难困苦的环境中仍能
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
260
保持一份心中的恬淡、宁静，在春风化雨、润物无声中，也让观众感悟到古典诗词滋养
的诗意人生”概括答题要点。
答案：
（1）C
（2）C
（3）①增强文化自信和民族自豪感。②在浮躁纷扰、艰难困苦的环境中保持恬淡与从
容。③滋养心灵，使人生充满诗意。
【点评】归纳文本要点：在归纳文章内容的过程中，要对文中的信息进行分类，区分重
要、次要的信息；要对这些信息归类，还要证明哪些信息是同一关系，哪些信息是包含
关系，哪些信息是从属关系，哪些信息是并列关系。只有做到这一点，在做这种题型的
时候就能得心应手。
五、语言文字运用（9 分）
11．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①孔子和孟子一为至圣，一为亚圣；孔曰成仁，孟曰取义：二者可谓形影相吊
．．．．，相得益
彰。
②面对现代社会，我们需要强大的自制力，即使在各式各样的诱惑面前，也要不扶自直
．．．．，
而决不能随波逐流。
③中国大型工程建设近年来异军突起
．．．．，在高铁铺设、桥梁建设、船舶建造等方面全面开
花，中国有望在美国、欧洲等高端市场连续获得订单。
④2018 年11 月21 日，伊朗总统鲁哈尼宣布，在国际力量的联合打击下，在中东兴风作
．．．
浪．的极端组织“伊斯兰国”已经被剿灭。
⑤“光盘行动”开展五年来，倡导厉行节约，反对一饭千金
．．．．式的铺张浪费，得到从中央
到民众的广泛支持。
⑥《激荡三十年》以真实的笔触，展示出市场经济大潮冲击下中国企业家的创业史与奋
斗史，可谓力透纸背
．．．．。
A．①③⑥
B．②④⑤
C．③④⑥
D．①②⑤
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】考查正确使用成语，要熟记成语含义，结合语境准确辨析。
【解答】①形影相吊：身体和影子互相安慰。形容十分孤独。此处指二人经常被联系在
一起，不合语境。
②不扶自直：生活在好的环境里，得到健康成长。此处指在各式各样的诱惑面前有自制
力，不合语境。
③异军突起：比喻一支新力量突然出现。正确。
④兴风作浪：比喻制造事端，煽动别人起来捣乱。正确。
⑤一饭千金：比喻厚厚地报答对自己有恩的人。此处指吃饭浪费，望文生义。
⑥力透纸背：形容书法遒劲有力或形容文章深刻有力。此处是第二个意思，正确。
故选：D。
【点评】解答成语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色
彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后
语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分
跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
12．（3 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．量子通讯卫星是一种具备高效传输能力，可以彻底杜绝间谍窃听及破解的保密通信
技术，具备抗衡外国的网络攻击的能力。
B．复兴号动车组列车是由中国铁路总公司牵头组织研制、具有完全自主知识产权、达
到世界先进水平的动车组列车；其标准时速可达350 公里每小时，于2018 年6 月26 日在
京沪高铁双向首发。
C．《厉害了，我的国》首次以纪录片的形式将十八大以来中国的发展和成就，以及十九
大报告中习近平总书记提出的中国特色社会主义进入新时代这一重大论述呈现在银幕上，
深受观众喜爱。
D．美国总统特朗普在提议对中国制造的价值约500 亿美元的产品加征关税几小时后，
中国做出回击，宣布计划对价值30 亿美元的美国产水果、猪肉等128 种产品中止减让关税。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
261
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查病句的辨析及修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病
句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如
果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构
来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
【解答】A．搭配不当，主宾搭配不当，“量子通讯卫星”是“通信技术”搭配不当，将
“技术”改为“工具”；
B．成分赘余，“时速可达350 公里每小时”成分赘余，删去“每小时”；
C．正确；
D．语序不当，中途易辙，前面主语是“特朗普”，没有阐述其怎样，后面变成了“中国”，
将“在”提到语句最前面，让前面句子作状语。
故选：C。
【点评】搭配不当：
这类病句中最常见的句式是“是否（能否、有无）……是……”，即前面用肯定+否定的
选择形式，后面只用肯定的或否定的形式。修改的原则是使前后一致。
专家认为成分搭配不当的现象主要有：主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、
修饰成分与中心词搭配不当、关联词搭配不当、一面与两面搭配不当。
1、主谓搭配不当
主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。
2、动宾搭配不当
3、主宾搭配不当
4、修饰成分与中心词搭配不当
（1）定语和中心语搭配不当
（2）状语和中心语搭配不当
（3）补语和中心语搭配不当
5、关联词搭配不当
6、一面与两面搭配不当
13．（3 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过10 个字。
真正的贵族精神，①
有三个重要支柱
。一是文化的教养。抵御物欲的诱惑，不以享
乐为人生目的，培育高贵的道德情操与文化精神。②
二是责任的担当
。作为社会精
英，要严于自律，扶助弱势群体，担当起社会与国家的重任。③
三是自由的灵魂
。
有独立的意志，在权利与金钱面前敢于说不，具有道德的自主性，能够超越时尚与潮流，
不为政治强权与多数人的意见所奴役。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为表达运用E．
解答时要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组
织句子进行填写，这样能够减小误差．如此题中的“重任、自由”在前后文都有相应的
类似或语意相反的提示性的词语．
【解答】文段阐述真正的贵族精神应具备三个重要支柱．
第①空应是概括性语句，文段内容是真正的贵族精神应具备的三方面素质，故可填入“有
三个重要支柱”．
第二，第三处处空格据其前的“一是…”分析，应是“二是…”、“三是…”．
第二处空格后的“担当起社会与国家的重任”提示了空格处内容“担当”．
第三处空格后的“独立”、“自主”表明了空格处内容．
参考答案：
①有三个重要支柱
②二是责任的担当
③三是自由的灵魂
（写对一处给1 分，写对两处给3 分，写对三处给5 分）
【点评】此类题目有效的答题技巧：
（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心．
（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质．
（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式．
（4）结合文本，根据字数要求，概括答案．
六、写作（60 分）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
262
14．（60 分）阅读下面的材料，根据要求作文。
无论教育如何“现代”，都别漏掉一点：培养孩子的“身世感”，即在精神、文化、
情怀和风物记忆上，做一个有“祖”的人。
对于以上的话你有怎样的认识，请自拟题目、自选角度、写一篇不少于800 字的
文字，文体不限。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】此题考查写作能力。这是一道材料作文，材料的内容是一句话，讲“教育如何
‘现代’，都别漏掉一点：培养孩子的‘身世感’，即在精神、文化、情怀和风物记忆上，
做一个有‘祖’的人”。立意时注意抓住材料中的“现代”和“身世感”，强调教育要“现
代”和“传统”结合，不要有了现代就忘记“传统”，材料中还给出传统的相关内容，如
“精神、文化、情怀和风物”。行文时注意根据材料提出自己的观点，然后分层论述，论
述时可结合弘扬“传统文化”“申遗”“红色经典阅读”等内容，让文章有现实意义。
参考立意：
1、传承传统文化；
2、现代未必能代替传统；
3、在传统中寻‘祖’”等。
【解答】
传承中国传统文化
当时间的沙漏漏下最后一粒沙粒，金子的本色才会如此灿烂；当贝壳的泪痕划过最
后一瞬，珍珠的色彩也会如此耀眼。当六年的养分在体内积累，毛竹的生机也会如此蓬
勃。
正是由于历史的洗礼，在漫漫的历史长河中，最终诞生了华夏女儿的独一无二的中
国传统文化，传承优秀传统文化，是我们每个人的使命。材料中所说的那个歌星的经历，
正是由于时代的进步、社会的发展、观念的更新形成的。
传承优秀传统文化，正确对待外来文化。现如今，知道重阳节的人越来越少了，知
道感恩节的人越来越多了；知道情人节的人越来越多，可知道七夕节的人越来越少了。
对于我们先辈留下来的许多传统节日，我们中的许多人都几乎全都置于脑后了，这难道
不是一种崇洋媚外吗？这难道是我们口口声声说到的责任感吗？然而，我们身边其实有
许多人在为我们做榜样，他们能坚守自己的信念，鼓励人们学习继承优秀传统文化，著
名学者马寅初不就是吗？他积极提倡我们青少年应当多多学习中国的优秀传统文化，虽
然世界正在多元化，但是，我们传统的中化文化不能丢！因此，我们是否想过，在不久
的将来，中国优秀传统文化是否会被他国文化所取代？这个答案须靠我们用行动来回答。
优秀传统文化，是我们继续发展的基石，是我们共同保护，共同继承的使命。
传承优秀传统文化，让我们坚定信念，共创美好未来！忆往昔，若不是司马迁的沥
尽心血，怎会有《史记》的鸿篇警后人，若不是李时珍的跋山涉水，怎会有《本草纲目》
的福祉遗万年代；若不是曹雪芹的五次易稿，怎会有《石头记》的哀婉催人泪？看今昔，
是谁苦心钻研十余载，终使两星成？是谁奋斗十八年，终抱金牌归？是钱学森！是申雪
与赵宏博。他们是继承了中华传统文化经典中的坚定，他们是传承了中华传统文化典籍
中的不懈。正是由于继承和传扬了中国优秀传统文化和精神，才使得他们能够这般坚定，
这般执着。
传承优秀传统文化，我们虽如一根小小的火柴，但仍能点亮一片星空：传承优秀传
统文化，我们虽如一片绿叶，但能点缀整个春天；传统优秀传统文化，我们虽若驾一叶
扁舟，但仍能惊动一片大海。
传承中华优秀传统文化，是我们生命的支撑，成功的基石。
【点评】材料作文审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否
则很有可能出现偏题跑题现象。另外材料所蕴涵的观点可能并不是唯一的，从不同的角
度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。由于我们从材料中获得的观点
具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。筛选的原则：①服从材
料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/14 18:24:45 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
263
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
264
2018-2019 学年黑龙江省哈尔滨三中高三（上）月考语文试
卷
一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共1 小题，9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
“内圣外王”之说不符孔子圣人观
现代新儒家喜以“内圣外王”四字综括孔子之道及其所开创的儒家思想。殊不
知，“内圣外王”之说实有悖于孔子圣人观。
孔子本人未以内、外之分来定“圣”、“王”之别。他所视之为最高境界的“圣”，
内在之德与外化之功必须兼备，即必须内外兼通。《论语•雍也》载：“子贡曰：‘如有博
施于民而能济众，何如？可谓仁乎？’子曰：‘何事于仁，必也圣乎！尧舜其犹病诸！’”
孔子以“博施于民而能济众”为“圣”，“圣”显然并非仅指个人的内在之德，而更重外
在的惠民济众﹣﹣甚至连王天下之尧舜都不足以当此。此“圣”虽然远超仁境，但却以
仁为根本，仁即“己欲立而立人，己欲达而达人”，而立人、达人至其极，即是博施于民
而济众，亦即圣。可见，即使是仁境，孔子也不认为其仅指个人的内在之德，而还必须
有外在的立人、达人之功，至于作为仁之极的圣境，其必备化人之功，自不消说。这一
思想，孔子在他处还有更明确的表达。在他与子路的一段对话中，孔子认为“修己以敬”
是成为君子的必由之路，但却远未臻圣境。“修己以安百姓”方可成圣。显然，孔子所谓
“圣”是指内外兼通的内德外化，而不仅仅是指与外王之化有别的“内圣”之德。
《说文解字》训“聖（圣）”为“通”，则孔子以内德外化兼通为“圣”，可谓不违训诂。
如认为“内圣外王”意指内修圣德而外施王政，是仅把圣解作圣德，此解既不合训诂，
又违背孔子的思想。儒家经典《五行》以“闻而知之”为圣，此解与“圣”之本义正相
通。《说文》认为“聖从耳”，段玉裁注引《风俗通》曰“聖者，声也，言闻声知情”。“聖”
之甲骨文像人上着大耳。可见，圣之本义当与听闻相关，而能闻声知情则可谓之通，故
“通”乃“圣”之引申义。《五行》所谓“圣”近乎其本义，而孔子则取其引申义。无论
本义抑或引申义，圣都不能直接解作圣德。故以“内圣外王”概括孔子思想，“圣”之义
即无着落。
孟子已视孔子为内怀圣人之德而外无王者之位之圣人，且其圣人观已有异于孔子。
荀子欲合“尽伦之圣”与“尽制之王”为一体，以成“圣王”之教。然荀子此“圣王”
之“圣”仅为“尽伦之圣”，显然异于孔子所谓内德外化兼通之“圣”。正因受孟、荀圣
人观之影响，故“内圣外王”之语虽始出于《庄子•天下》而非孟、荀之口，然现代新儒
家却仍喜以之概括孔子及儒家思想。只是他们未曾顾及，虽可以内修其德、外以德化统
括孔子及儒家思想，然无论就训诂抑或思想层面而言，皆难以将孔子之所思简约为“内
圣外王”。
（选自《中国社会科学报》，有删改）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．由“聖”的甲骨文可知“通”应是其引申义，因此孔子视为最高境界的“圣”，必须
内外兼通。
B．孔子认为王天下的尧舜都不可称为“圣”的原因是其内在之德与外在惠民济众之举
是并重的。
C．“仁境”不及“圣境”，但必须有外在立人、达人之功；而圣境，自然也应该具备化
人之功。
D．“修己以安百姓”方可成“圣”，这里所说的圣是完全不同于与外王之化有别的“内
圣”之德的。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章开门见山提出观点，否定现代新儒家概括的孔子之道及其儒家思想。
B．文章以孔子与子贡、子路的对话来论证孔子未以内外之分来定圣王之别。
C．本文从训诂和思想的层面论证了“内圣外王”的思想并非孔子的圣人观。
D．作者引经据典，引用了一些的先秦经典篇章，可谓材料丰富，论证有力。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．孔子与《说文解字》两者在对于“圣”字训为“通”的理解上是一致的。
B．《五行》和孔子对“圣”的解释使得“内圣外王”概括孔子思想缺乏依据。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
265
C．孟子、荀子所理解的“圣”与孔子所认为的“圣”有着完全不同的意义。
D．正因为受孟、荀二人影响，现代新儒家喜以“内圣外王”来概括儒家思想。
（二）文学类文本阅读（本题共1 小题，15 分）
2．（15 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
在河之洲
陈忠实
①车过渭河，田堰层叠的渭北高原，被青葱葱的麦子覆盖着，如此博大深沉，又如此舒
展柔曼，让人顿然生发对黄土高原深蕴不露的神奇伟力的感动。
②我的心绪早已舒展欢愉起来，却不完全因为满川满原的绿色的浸染和撩拨，更有潜藏
心底的一个极富诱惑的期盼，即将踏访2000 多年前那位“窈窕淑女”曾经生活和恋爱的
“在河之洲”了。
③我是少年时期初读那首被称做中国第一首爱情诗歌的。一诵便成记，终生难忘。在河
之洲，在哪条河边的哪一块芳草地上，曾经出现过一位窈窕淑女，而且演绎出千古诵唱
不衰的美丽的爱情诗篇？神秘而又圣洁的“在河之洲”，就在我的心底潜存下来。后来听
说这首爱情绝唱就产生在渭北高原，却不敢全信。直到朋友确凿而又具体地告诉我，洽
水在合阳县投入黄河，这一片黄河道里的滩地古称洽川，就是千百年来让初恋男女梦幻
情迷的在河之洲。我现在就奔着那方神秘而又圣洁的芳草地来了。
④远远便瞅见了黄河。它冲出禹门，又冲出晋陕大峡谷，到这里才放松了，温柔了，也
需要抒情低吟了，抖落下沉重的泥沙，孕育出渭北高原这方秀美的河洲。这里坦坦荡荡
铺展开的绿莹莹的芦苇，在人初见的一瞬便感到巨大的摇撼和震颤。那潜存心底的“在
河之洲”，完全不及现实的洽川之壮美。
⑤芦苇正长到和我一般高，齐刷刷，绿莹莹，宽宽的叶子上绣积着一层茸茸白毛，纯净
到纤尘不染，我漫步在芦苇荡里青草铺垫的小道上，似可感到正值青春期的芦苇的呼吸，
我自然想到那位身姿窈窕的淑女，也许在麦田里锄草，在桑树上采摘桑叶，在芦苇丛里
聆听鸟鸣。高原的地脉和洽川芦荡的气颤，孕育出窈窕壮健的身姿和洒脱清爽的质地，
才会让那个万众景仰的周文王一见钟情，倾心求爱。就在这莽莽苍苍郁郁葱葱的芦苇荡
里，留下《诗经》开篇的爱情诗篇，萦绕在这个民族每一个子孙的情感之湖里，滋润了
2000 余年，依然在诵着吟着品着咂着，成了一种永恒。
⑥雨下起来了。芦苇荡里白茫茫一片铺天盖地的雨雾，腾起排山倒海般雨打苇叶的啸声，
一波一波撞击人的胸膛。走到芦苇荡里一处开阔地时，看到一幅奇景，好大的一个水塘
里，竟然有几十个人在戏水。这个时月里的渭北高原，又下着大雨，气温不过十度，那
些人只穿泳衣在水塘里戏闹着，似乎不可思议。这是一个温泉，大约从文王向民间淑女
求爱之前就涌流到今天了。温泉蒸腾着白色的水汽，像一只沸滚的大锅，一团一团温热
湿润的水汽向四周的芦苇丛里弥漫，幻如仙境。洽川人得了这一塘好水，冬夏都可以尽
情洗浴了。温泉自地下冒涌出来，冲起沙粒，对浴者的皮肤冲击搓磨，比现代浴室超豪
华设施美妙得远了。在洽川，这样的泉有多处，细如蚁穴，大如车轮。《水经注》等多种
典籍都有生动具体的描绘。现在成了各地旅客观赏或享受沙浪浴的好去处了。
⑦这肯定是我见过的最绝妙的温泉了，也肯定是我观赏到的最壮观最气魄的芦苇荡了，
造化给缺雨干旱的渭北高原赐予这样迷人的一方绿地一塘好水，弥足珍贵。我在孙犁的
小说散文里领略过荷花淀和芦苇荡的诗意美，前不久从媒体上看到有干涸的危机，不免
扼腕；从京剧《沙家浜》里知道江南有可藏匿新四军的芦苇荡，不知还有芦苇否？芦苇
丛生的湿地沙滩，被誉为地球的肺。无需特意强调，谁都知道其对于人类生存不可或缺
的功能。
⑧在黄河滩的洽川，芦苇在蓬勃着，温泉在涌着冒着，现代淑女和现代君子，在这一方
芳草地上，演绎着风流。
（有删改）
（1）下列对相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．“在河之洲”引发了作者对芦苇荡的联想，表达了作者对和谐生态遭到破坏的忧虑以
及对人类与大自然关系的深层思考。
B．本文生动地描写了“在河之洲”美丽的芦苇荡、在温泉中尽情洗浴的人们，真实地
再现了《关雎》中的社会生活。
C．第④段形象生动地描写了奔腾汹涌的黄河，冲出峡谷到了洽川一带后变得宁静舒缓，
突出了在河之洲的开阔壮丽。
D．本文具有浓郁的地方特色。一草一故乡，一土一深情，作者对于生于斯、长于斯的
渭河流域（关中）充满了深情。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
266
（2）请简要分析本文的行文思路。
（3）赏析第⑤段中画横线句子的表达特色和表达效果。
（三）实用类文本阅读（本题共1 小题，12 分）
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：北京大学教育学院与教育经济研究所课题组、北京市海淀区统计学会联合开展
了青年创业者调查。调查显示，受访的创业者年龄主要集中在31～40 岁（80.8% ），他
们从最终的全日制学校毕业时多为21～25 岁（60%）。在这一群体中，仅有9%选择了
在校期间创业或者一毕业就创业，且这些在校创业者多为硕士或博士研究生学历。值得
关注的是，接近一半（46.8%）的创业者在毕业4～9 年后才进行首次创业。超过半数（55%）
的创业者把创业动机归于发现了合适的商机，比如有好的创业项目或有好的政策机遇，
另有22%左右的创业者创业是想自己当老板或想出来闯荡一番。
受访者普遍认为，创业时机的选择很重要，创业前还应有一些相关工作经验，尤
其是刚毕业的学生应先就业后创业；对创业者来说，在名校学到的东西也很重要，特别
是高学历或理工科的创业者，非常认可专业知识对创业的推动作用；在创业后如果不继
续学习，创业者比普通上班族更容易被市场淘汰。
（摘编自《光明日报》）
附图：
材料二：国家工商总局发布的《中国个体私营经济与就业关系研究报告》显示，近年来，
随着政府对大学生创业的进一步鼓励以及工商注册等领域简政放权力度的加大，全国高
校毕业生创办私营企业数量迅速增加，而缺乏启动资金是高校毕业生创业面临的首要难
题。
全国人大代表、山西省食药监局副局长刘蓉华针对一些学生落入信贷陷阱的现象，
建议教育主管部门增强大学生的信用意识并普及信贷知识，保护大学生远离非法网络借
贷平台。她建议将大学生使用网络金融借货纳入央行的个人征信系统，从校园开始培养
并增强大学生的诚信意识。
（摘编自中国工商报网《完善信用体系助力创业创新》）
材料三：中国青年报：我们已经有了一些支持大学生创业的政策，您认为政策效果会如
何？
杨德林（清华大学经管学院创新创业与战略系教授）：以休学创业来说，学生在
创办、经营企业一段时间后能够再回到学校，我认为这是一大进步，因为它使学生有了
更多的选择，是对学生创新和创业精神的一种保护。我曾与斯坦福大学和麻省理工学院
的教授合作进行过一项研究，在对多种因素进行控制后发现，能给人们提供更多选择的
制度，会使处于其中的人们更愿意去创业，创业效果也会更好。允许休学创业等许多新
政策就属于这类性质的制度，肯定能够鼓励一部分人去创业。当然，在具体落实上，会
有一个磨合和调整的阶段。
（摘自《中国青年报》）
材料四：陈博群是安徽师范大学2013 级空乘专业的大四学生，他发现，政府工作报告提
到了“鼓励高校设立专业化众创空间”，这令他振奋。他在校期间经历了数次创业。在这
个最好的创业时代，陈博群仍面临着很多挑战。
大二那年，他创办了服务合肥市大学城师生的送餐网络平台“点小二”，但不久
就以失败告终。
陈博群此前的不少创业伙伴在毕业后选择就业。他们发现，自己找工作比同龄人要得心
应手，实习期也表现得更好。
这些尚未走出校园的学生已经通过创业获得成长。从报税到企业运营，从和人
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
267
打交道到发掘市场需求，他们都已在创业期间实践过了。
（摘编自新华网《大学生创业，过程比结果更重要》）
（1）下列对材料相关内容的理解，正确的一项是
A．材料一中的受访者普遍认为，就创业而言，创业时机的选择、相关的工作经验与专
业知识缺一不可。
B．材料二表明缺乏启动资金是高校毕业生创业面临的首要难题，因此有关部门应完善
信用体系，助力大学生创业。
C．材料三的访谈节选中，受访者对支持大学生创业的新政策﹣﹣休学创业给予了极大
的肯定并对其效果持乐观态度。
D．材料四以安徽师大学生陈博群和伙伴的经历为例，旨在说明在校期间的创业仍面临
很多挑战，但过程比结果更重要。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．材料一附图的统计数据显示创业者的创业动机中，发现商机占55%，为了梦想占22%，
这说明大多数创业者是主动创业。
B．关于大学生创业的问题，材料一重点关注大学生的创业状况，材料二和三则重点关
注政府部门支持大学生创业的政策。
C．《光明日报》和中国工商报网分别了引用北大及专业机构的调查数据和国家工商总局
的研究报告，具有专业性和权威性。
D．四则材料都呈现了大学生创业的现实状况，直面大学生的创业困境，同时不回避政
策存在的问题，体现了较强的客观性。
（3）大学生要顺利进行创业，需要哪些条件要素？请结合材料简述各方作用。
二、古代诗文阅读（36 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
赵不忧，字仁仲，嗣濮王宗晖曾孙也。初补保义郎，绍兴
．．二十七年登第
．．，调金
华丞。治县豪何汝翼，械请于郡，编隶他州，邑人慑服。除永州通判。郡岁输米，倍收
其赢，民病之，不忧言于守，损其数。帅司檄不忧录靖州狱，辨出冤者数十百人，靖人
德之。除知开州。开州俗鄙陋，不忧为兴学，俾民知孝义。民绝斗争，夜户不闭。诸司
交荐，以比古循．吏。转夔州转运判官，开人数千遮城门，不得行。改成都路转运判官。
适岁饥，不忧行抵泸南，贷官钱五万缗，遣吏分籴。比至，下令曰：“米至矣。”富民争
发粟，米价遂平。唯朱氏独闭籴，邑民群聚发其廪。不忧抵朱氏法，籍其米，黥盗米者，
民遂定。永康军．岁治都江堰，笼石蛇绝江遏水，以灌数郡田。吏盗金，减役夫，堰不固
而圮，田失水，故岁屡饥。不忧躬视，操板筑，绳．吏以法。黎州青羌奴儿结反，制司调
兵往戍，属．不忧给饷。依故事，富人出粮，而下户以力致于边。不忧曰：“民饥，不可扰
也。”以籴余米发卒运之。朝廷命不忧摄．制司。初，官兵败，前制使遣人赂奴儿结以和。
不忧曰：“奴儿结，吐蕃小族也，今且和，若大族何？”不听。居官所至有声，立朝好言
天下事。时布衣上书狂悖，多抵罪，不忧谓太上皇帝不罪言者。帝可之。既嘉其忠谅，
每宴禁中
．．，帝与之饮酒，顾谓皇太子曰：“此贤臣也。”不忧性笃孝，生七岁，遭父北迁，
每思慕涕泣。不忧以文行训勉族属，荐其秀杰者，奏新学宫，增广弟子员。置自讼斋，
使有过者读书其中，人人感励。淳熙十四年卒，年六十七。赠开府仪同三司，封崇国公。
（节选自《宋史•赵不忧传》）
（1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．诸司交荐，以比古循．吏
循：巡视
B．操板筑，绳．吏以法
绳：制裁
C．制司调兵往戍，属．不忧给饷
属：吩咐
D．朝廷命不忧摄．制司
摄：代理
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．年号是封建王朝用来纪年的名号，如绍兴、元丰等，后世也曾用来称呼皇帝。
B．登第，指科举时代应考人被录取，因科举考试中分等第而得名，又称“下第”。
C．军，宋代行政区域名，曾见于陆游《过小孤山大孤山》中的“为奉化军节度”。
D．禁中，又叫“禁内”，指帝王所居之处，因禁卫森严、臣下不得任意出入得名。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
268
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．不忧无畏果敢，严厉惩治豪强。他担任金华丞，惩治土豪何汝翼，将其刑拘后押送
到州府衙门，最终使其被其他的州所编管，当地人因此畏惧折服。
B．不忧移风易俗，受到百姓拥戴。他治理开州，为百姓开办学校，使百姓知晓孝义，
开州民俗焕然一新；在他离任开州时，百姓挡住城门表达不舍之情。
C．不忧明辨是非，遇事思虑深远。起初官兵战败，前制使以贿赂敌方首领的方式求和，
他不同意前制使的做法，认为讲和的对象应该是大族而非小族。
D．不忧关心族人，注重文行教化。他训勉族人，举荐其中的杰出者，请求开办新的学
校；设立自讼斋，让有过失者在那里读书，人人受到感动和激励。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①适岁饥，不忧行抵泸南，贷官钱五万缗，遣吏分籴。
译文：
②不忧抵朱氏法，籍其米，黥盗米者，民遂定。
译文：
（二）古代诗歌阅读（本题共1 小题，9 分）
5．（9 分）阅读下面这首宋词，完成下列各题。
如梦令
秦观
遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭。
梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。
无寐，无寐，门外马嘶人起。
【注】此词当作于词人坐党籍屡遭贬谪的晚年。
（1）下列对这首词的理解与鉴赏，不正确的一项是
A．开首两句从总体上写出了词人夜宿驿舍的气氛和感受。“遥夜”即长夜，不仅讲出是
夜深，而且表现出一种客舍之夜漫长难度的情味。
B．“梦破鼠窥灯”中的“窥”字得神，一方面表现了老鼠偷油时那种胆小警惕的神态，
一方面也表现了驿舍的环境气氛和词人的主观心境。
C．“门外马嘶人起”，结得余意不尽。一夜的清净冷寂，到此方显示出暖意和生气。这
意味着词人即将踏上充满希望、前途光明的旅程。
D．这首词很短，却十分精练生动地勾出了一个完整的时间流程，由沉沉遥夜，到梦破
难眠，再到马嘶人起，而在这流程中自然地展示了词人的内心世界。
（2）冯煦称：“少游之词，词心也。”（《宋六十一家词选•序例》）这首词表达出作者怎样
的“词心”？是如何表达的？请结合词作简要分析。
（三）名篇名句默写（本题共1 小题，8 分）
6．（8 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中，写只要自己的内心是美好的，那么别人不了解自己也无妨的句
子是“
，
”。
（2）《阿房宫赋》中“
，
”两句写人置身于阿房宫中便会迷失方向，突
出了这一建筑的错综复杂。
（3）李白《蜀道难》中“
，
”两句，化用五丁开山的传说，写出了古代
劳动人民开辟蜀道之艰难。
（4）从《卫风•氓》的最后一章里的“
，
”来看，两人小时候是邻居，
关系也很融洽。
三、语言文字运用（18 分）
7．（9 分）阅读下面的文字，完成各题。
中秋节期间，在“传统节日与当代价值”的国际学术对话中，一位年轻的外交
官，对传统节日给出了一个令人
的定义。她认为节日不仅是传承文化，更
是人类追求艺术的极致表达。什么是节日？“节”本意取自竹节，但我们给了它更多的
思想内涵﹣﹣生活在时间的流里，（
）而八月十五这一天，本就是每年十二个圆月中
的一个，这“节”便成了我们中国人内心深处与幸福紧密相连的时间密码。
艺术是人类文化的终极表达。
，没有什么能比艺术做得更出色。
因为，只要是真正的美，一定会受到千千万万人的喜爱，而这分喜爱会变成文化创造的
巨大动力。面对时代变化，只有发挥这份创造力，在保持节日文化的内涵的基础下，在
尊重民心、民情、民意的前提上，利用包括现代科技在内的各种手段，诠释传统节日艺
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
269
术的多重表达，才可能创造出为人民
、有强烈感染力的新的节俗文化产品。
开贞起元，
，此其时也！
（1）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A．不同民族根据不同的文化给无尽的时间之流安排刻度，以此赋予节日不同的深刻意
义
B．不同民族根据不同的文化给无尽的时间之流安排刻度，以此对时间长短进行深度切
割
C．节就是为无尽的时间之流安排的刻度，而不同民族可根据不同的文化对时间进行切
割
D．节就是为无尽的时间之流安排的刻度，而不同民族根据不同的文化赋予这刻度以意
义
（2）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A．耳目一新移风易俗
喜闻乐见
推陈出新
B．焕然一新
入乡随俗
乐此不疲
革故鼎新
C．耳目一新
移风易俗
喜闻乐见
革故鼎新
D．焕然一新
入乡随俗
乐此不疲
推陈出新
（3）文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是
A．在保持节日文化的内涵的基础下，在尊重民心、民情、民意的前提上，利用包括含
现代科技在内的各种手段，赋予传统节日艺术的多重表达
B．在保持节日文化的内涵的前提下，在尊重民心、民情、民意的基础上，利用包括现
代科技在内的各种手段，赋予传统节日艺术的多重表达
C．在保持节日文化的内涵的前提下，在尊重民心、民情、民意的基础上，利用包括现
代科技在内的各种手段，传统节日被赋予艺术的多重表达
D．在保持节日文化的内涵的前提下，在尊重民心、民情、民意的基础上，利用包括含
现代科技在内的各种手段，赋予传统节日艺术的多重表达
8．（5 分）下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发送的短信，其中有五处词语使用不当，
请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。
恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。作为您的高足，有幸得到您的指导和帮助，
至今敬谢不敏。值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意。以后还请恩师继
续斧正我的不足，如有事需要学生效劳，我定当鼎力相助！
①
②
③
④
⑤
9．（4 分）在横线处仿写前面的句子，构成排比。要求：自选话题，修辞相同，句式一致。
夜空有深邃的灵魂，才能吸引星月；大地有慷慨的心肠，才能滋养草
木；
，
；
，
。大自然向每个人敞开怀抱，我们总能在那
里获得人生的启迪。
四、写作（60 分）
10．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
①重庆交通大学易志坚教授率领研究团队发明了一种特殊黏合剂，可以让沙子变成拥有
生态﹣﹣力学属性的土壤。人们欢呼“只需两分钟，沙漠变良田”、“沙漠即将消失”……
②某公司为使产品畅销打出广告：本公司历经数十载，运用高科技手段，研发出新型保
健产品﹣﹣“墨西哥保健帽”，帽檐底部所产生的“戈德斯通玻色子”可以令佩戴者永葆
青春，活力无限。佳品有限，欲购从速。
③近年来，一种神奇的“钛项圈”流行于世，厂家宣称该产品能通过导电根治颈椎病。
纵然权威医学家指出此项圈并无实际功效，消费者却依然疯狂购买。
当今时代，科学在人们的生活中的确起了不可或缺的作用，根据上述材料，你怎
样认识和评价科学及生活中的相关现象。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不少于800 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
270
2018-2019 学年黑龙江省哈尔滨三中高三（上）月考语文
试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共1 小题，9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
“内圣外王”之说不符孔子圣人观
现代新儒家喜以“内圣外王”四字综括孔子之道及其所开创的儒家思想。殊不
知，“内圣外王”之说实有悖于孔子圣人观。
孔子本人未以内、外之分来定“圣”、“王”之别。他所视之为最高境界的“圣”，
内在之德与外化之功必须兼备，即必须内外兼通。《论语•雍也》载：“子贡曰：‘如有博
施于民而能济众，何如？可谓仁乎？’子曰：‘何事于仁，必也圣乎！尧舜其犹病诸！’”
孔子以“博施于民而能济众”为“圣”，“圣”显然并非仅指个人的内在之德，而更重外
在的惠民济众﹣﹣甚至连王天下之尧舜都不足以当此。此“圣”虽然远超仁境，但却以
仁为根本，仁即“己欲立而立人，己欲达而达人”，而立人、达人至其极，即是博施于民
而济众，亦即圣。可见，即使是仁境，孔子也不认为其仅指个人的内在之德，而还必须
有外在的立人、达人之功，至于作为仁之极的圣境，其必备化人之功，自不消说。这一
思想，孔子在他处还有更明确的表达。在他与子路的一段对话中，孔子认为“修己以敬”
是成为君子的必由之路，但却远未臻圣境。“修己以安百姓”方可成圣。显然，孔子所谓
“圣”是指内外兼通的内德外化，而不仅仅是指与外王之化有别的“内圣”之德。
《说文解字》训“聖（圣）”为“通”，则孔子以内德外化兼通为“圣”，可谓不违训诂。
如认为“内圣外王”意指内修圣德而外施王政，是仅把圣解作圣德，此解既不合训诂，
又违背孔子的思想。儒家经典《五行》以“闻而知之”为圣，此解与“圣”之本义正相
通。《说文》认为“聖从耳”，段玉裁注引《风俗通》曰“聖者，声也，言闻声知情”。“聖”
之甲骨文像人上着大耳。可见，圣之本义当与听闻相关，而能闻声知情则可谓之通，故
“通”乃“圣”之引申义。《五行》所谓“圣”近乎其本义，而孔子则取其引申义。无论
本义抑或引申义，圣都不能直接解作圣德。故以“内圣外王”概括孔子思想，“圣”之义
即无着落。
孟子已视孔子为内怀圣人之德而外无王者之位之圣人，且其圣人观已有异于孔子。
荀子欲合“尽伦之圣”与“尽制之王”为一体，以成“圣王”之教。然荀子此“圣王”
之“圣”仅为“尽伦之圣”，显然异于孔子所谓内德外化兼通之“圣”。正因受孟、荀圣
人观之影响，故“内圣外王”之语虽始出于《庄子•天下》而非孟、荀之口，然现代新儒
家却仍喜以之概括孔子及儒家思想。只是他们未曾顾及，虽可以内修其德、外以德化统
括孔子及儒家思想，然无论就训诂抑或思想层面而言，皆难以将孔子之所思简约为“内
圣外王”。
（选自《中国社会科学报》，有删改）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
C
A．由“聖”的甲骨文可知“通”应是其引申义，因此孔子视为最高境界的“圣”，必须
内外兼通。
B．孔子认为王天下的尧舜都不可称为“圣”的原因是其内在之德与外在惠民济众之举
是并重的。
C．“仁境”不及“圣境”，但必须有外在立人、达人之功；而圣境，自然也应该具备化
人之功。
D．“修己以安百姓”方可成“圣”，这里所说的圣是完全不同于与外王之化有别的“内
圣”之德的。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A
A．文章开门见山提出观点，否定现代新儒家概括的孔子之道及其儒家思想。
B．文章以孔子与子贡、子路的对话来论证孔子未以内外之分来定圣王之别。
C．本文从训诂和思想的层面论证了“内圣外王”的思想并非孔子的圣人观。
D．作者引经据典，引用了一些的先秦经典篇章，可谓材料丰富，论证有力。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
C
A．孔子与《说文解字》两者在对于“圣”字训为“通”的理解上是一致的。
B．《五行》和孔子对“圣”的解释使得“内圣外王”概括孔子思想缺乏依据。
C．孟子、荀子所理解的“圣”与孔子所认为的“圣”有着完全不同的意义。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
271
D．正因为受孟、荀二人影响，现代新儒家喜以“内圣外王”来概括儒家思想。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相
关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能
在原文中找到依据。
【解答】（1）A．强加因果，原文第三段为：“聖”之甲骨文像人上着大耳。可见，圣之
本义当与听闻相关，而能闻声知情则可谓之通，故“通”乃“圣”之引申义。B．原因
的表述与原文相反，原文第二段为：“圣”显然并非仅指个人的内在之德，而更重外在的
惠民济众﹣﹣甚至连王天下之尧舜都不足以当此。D．理解错误。原文第二段“而不仅
仅是指与外王之化有别的‘内圣’之德。”可知二者有区别但不是“完全不同”。
（2）A．表述与原文不符。原文第一段“‘内圣外王’之说实有悖于孔子的‘圣人观’”
并没有“否定”。
（3）C．表述绝对。原文第四段说的是“然荀子此‘圣王’之‘圣’仅为‘尽伦之圣’，
显然异于孔子所谓内德外化兼通之‘圣’”并不是完全不同。
答案：
（1）C
（2）A
（3）C
【点评】选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷
惑性，仅仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破
选项陷阱，排除错项。因此了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键。
（二）文学类文本阅读（本题共1 小题，15 分）
2．（15 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
在河之洲
陈忠实
①车过渭河，田堰层叠的渭北高原，被青葱葱的麦子覆盖着，如此博大深沉，又如此舒
展柔曼，让人顿然生发对黄土高原深蕴不露的神奇伟力的感动。
②我的心绪早已舒展欢愉起来，却不完全因为满川满原的绿色的浸染和撩拨，更有潜藏
心底的一个极富诱惑的期盼，即将踏访2000 多年前那位“窈窕淑女”曾经生活和恋爱的
“在河之洲”了。
③我是少年时期初读那首被称做中国第一首爱情诗歌的。一诵便成记，终生难忘。在河
之洲，在哪条河边的哪一块芳草地上，曾经出现过一位窈窕淑女，而且演绎出千古诵唱
不衰的美丽的爱情诗篇？神秘而又圣洁的“在河之洲”，就在我的心底潜存下来。后来听
说这首爱情绝唱就产生在渭北高原，却不敢全信。直到朋友确凿而又具体地告诉我，洽
水在合阳县投入黄河，这一片黄河道里的滩地古称洽川，就是千百年来让初恋男女梦幻
情迷的在河之洲。我现在就奔着那方神秘而又圣洁的芳草地来了。
④远远便瞅见了黄河。它冲出禹门，又冲出晋陕大峡谷，到这里才放松了，温柔了，也
需要抒情低吟了，抖落下沉重的泥沙，孕育出渭北高原这方秀美的河洲。这里坦坦荡荡
铺展开的绿莹莹的芦苇，在人初见的一瞬便感到巨大的摇撼和震颤。那潜存心底的“在
河之洲”，完全不及现实的洽川之壮美。
⑤芦苇正长到和我一般高，齐刷刷，绿莹莹，宽宽的叶子上绣积着一层茸茸白毛，纯净
到纤尘不染，我漫步在芦苇荡里青草铺垫的小道上，似可感到正值青春期的芦苇的呼吸，
我自然想到那位身姿窈窕的淑女，也许在麦田里锄草，在桑树上采摘桑叶，在芦苇丛里
聆听鸟鸣。高原的地脉和洽川芦荡的气颤，孕育出窈窕壮健的身姿和洒脱清爽的质地，
才会让那个万众景仰的周文王一见钟情，倾心求爱。就在这莽莽苍苍郁郁葱葱的芦苇荡
里，留下《诗经》开篇的爱情诗篇，萦绕在这个民族每一个子孙的情感之湖里，滋润了
2000 余年，依然在诵着吟着品着咂着，成了一种永恒。
⑥雨下起来了。芦苇荡里白茫茫一片铺天盖地的雨雾，腾起排山倒海般雨打苇叶的啸声，
一波一波撞击人的胸膛。走到芦苇荡里一处开阔地时，看到一幅奇景，好大的一个水塘
里，竟然有几十个人在戏水。这个时月里的渭北高原，又下着大雨，气温不过十度，那
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
272
些人只穿泳衣在水塘里戏闹着，似乎不可思议。这是一个温泉，大约从文王向民间淑女
求爱之前就涌流到今天了。温泉蒸腾着白色的水汽，像一只沸滚的大锅，一团一团温热
湿润的水汽向四周的芦苇丛里弥漫，幻如仙境。洽川人得了这一塘好水，冬夏都可以尽
情洗浴了。温泉自地下冒涌出来，冲起沙粒，对浴者的皮肤冲击搓磨，比现代浴室超豪
华设施美妙得远了。在洽川，这样的泉有多处，细如蚁穴，大如车轮。《水经注》等多种
典籍都有生动具体的描绘。现在成了各地旅客观赏或享受沙浪浴的好去处了。
⑦这肯定是我见过的最绝妙的温泉了，也肯定是我观赏到的最壮观最气魄的芦苇荡了，
造化给缺雨干旱的渭北高原赐予这样迷人的一方绿地一塘好水，弥足珍贵。我在孙犁的
小说散文里领略过荷花淀和芦苇荡的诗意美，前不久从媒体上看到有干涸的危机，不免
扼腕；从京剧《沙家浜》里知道江南有可藏匿新四军的芦苇荡，不知还有芦苇否？芦苇
丛生的湿地沙滩，被誉为地球的肺。无需特意强调，谁都知道其对于人类生存不可或缺
的功能。
⑧在黄河滩的洽川，芦苇在蓬勃着，温泉在涌着冒着，现代淑女和现代君子，在这一方
芳草地上，演绎着风流。
（有删改）
（1）下列对相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
B
A．“在河之洲”引发了作者对芦苇荡的联想，表达了作者对和谐生态遭到破坏的忧虑以
及对人类与大自然关系的深层思考。
B．本文生动地描写了“在河之洲”美丽的芦苇荡、在温泉中尽情洗浴的人们，真实地
再现了《关雎》中的社会生活。
C．第④段形象生动地描写了奔腾汹涌的黄河，冲出峡谷到了洽川一带后变得宁静舒缓，
突出了在河之洲的开阔壮丽。
D．本文具有浓郁的地方特色。一草一故乡，一土一深情，作者对于生于斯、长于斯的
渭河流域（关中）充满了深情。
（2）请简要分析本文的行文思路。
（3）赏析第⑤段中画横线句子的表达特色和表达效果。
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【分析】略
【解答】（1）B（B 选项“真实地再现了《关雎》中的社会生活”不准确，在温泉中尽情
洗浴的人们描写的是现实场景。）
（2）文章第①②段写前往“在河之洲”途中的所见所感；第③段插叙少年时期对“在
河之洲”的向往；第④到第⑦段描绘了“在河之洲”所见的景色和感受；第⑧段总结
全文，表达了人和自然和谐共处愿望。
（3）①运用排比、拟人、叠词等修辞手法，生动形象的突出了芦苇荡的纯净和生机（健
壮）。
②运用虚实结合（或想象）等手法，既描写了眼前所见的美景，又生动地再现了《关雎》
中的画面。
③整散句相结合，音节和谐、气势贯通，又形式灵活自然，语言富有韵味，表达了“我”
的喜爱与赞美之情。
【点评】略
（三）实用类文本阅读（本题共1 小题，12 分）
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：北京大学教育学院与教育经济研究所课题组、北京市海淀区统计学会联合开展
了青年创业者调查。调查显示，受访的创业者年龄主要集中在31～40 岁（80.8% ），他
们从最终的全日制学校毕业时多为21～25 岁（60%）。在这一群体中，仅有9%选择了
在校期间创业或者一毕业就创业，且这些在校创业者多为硕士或博士研究生学历。值得
关注的是，接近一半（46.8%）的创业者在毕业4～9 年后才进行首次创业。超过半数（55%）
的创业者把创业动机归于发现了合适的商机，比如有好的创业项目或有好的政策机遇，
另有22%左右的创业者创业是想自己当老板或想出来闯荡一番。
受访者普遍认为，创业时机的选择很重要，创业前还应有一些相关工作经验，尤
其是刚毕业的学生应先就业后创业；对创业者来说，在名校学到的东西也很重要，特别
是高学历或理工科的创业者，非常认可专业知识对创业的推动作用；在创业后如果不继
续学习，创业者比普通上班族更容易被市场淘汰。
（摘编自《光明日报》）
附图：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
273
材料二：国家工商总局发布的《中国个体私营经济与就业关系研究报告》显示，近年来，
随着政府对大学生创业的进一步鼓励以及工商注册等领域简政放权力度的加大，全国高
校毕业生创办私营企业数量迅速增加，而缺乏启动资金是高校毕业生创业面临的首要难
题。
全国人大代表、山西省食药监局副局长刘蓉华针对一些学生落入信贷陷阱的现象，
建议教育主管部门增强大学生的信用意识并普及信贷知识，保护大学生远离非法网络借
贷平台。她建议将大学生使用网络金融借货纳入央行的个人征信系统，从校园开始培养
并增强大学生的诚信意识。
（摘编自中国工商报网《完善信用体系助力创业创新》）
材料三：中国青年报：我们已经有了一些支持大学生创业的政策，您认为政策效果会如
何？
杨德林（清华大学经管学院创新创业与战略系教授）：以休学创业来说，学生在
创办、经营企业一段时间后能够再回到学校，我认为这是一大进步，因为它使学生有了
更多的选择，是对学生创新和创业精神的一种保护。我曾与斯坦福大学和麻省理工学院
的教授合作进行过一项研究，在对多种因素进行控制后发现，能给人们提供更多选择的
制度，会使处于其中的人们更愿意去创业，创业效果也会更好。允许休学创业等许多新
政策就属于这类性质的制度，肯定能够鼓励一部分人去创业。当然，在具体落实上，会
有一个磨合和调整的阶段。
（摘自《中国青年报》）
材料四：陈博群是安徽师范大学2013 级空乘专业的大四学生，他发现，政府工作报告提
到了“鼓励高校设立专业化众创空间”，这令他振奋。他在校期间经历了数次创业。在这
个最好的创业时代，陈博群仍面临着很多挑战。
大二那年，他创办了服务合肥市大学城师生的送餐网络平台“点小二”，但不久
就以失败告终。
陈博群此前的不少创业伙伴在毕业后选择就业。他们发现，自己找工作比同龄人要得心
应手，实习期也表现得更好。
这些尚未走出校园的学生已经通过创业获得成长。从报税到企业运营，从和人
打交道到发掘市场需求，他们都已在创业期间实践过了。
（摘编自新华网《大学生创业，过程比结果更重要》）
（1）下列对材料相关内容的理解，正确的一项是
D
A．材料一中的受访者普遍认为，就创业而言，创业时机的选择、相关的工作经验与专
业知识缺一不可。
B．材料二表明缺乏启动资金是高校毕业生创业面临的首要难题，因此有关部门应完善
信用体系，助力大学生创业。
C．材料三的访谈节选中，受访者对支持大学生创业的新政策﹣﹣休学创业给予了极大
的肯定并对其效果持乐观态度。
D．材料四以安徽师大学生陈博群和伙伴的经历为例，旨在说明在校期间的创业仍面临
很多挑战，但过程比结果更重要。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
D
A．材料一附图的统计数据显示创业者的创业动机中，发现商机占55%，为了梦想占22%，
这说明大多数创业者是主动创业。
B．关于大学生创业的问题，材料一重点关注大学生的创业状况，材料二和三则重点关
注政府部门支持大学生创业的政策。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
274
C．《光明日报》和中国工商报网分别了引用北大及专业机构的调查数据和国家工商总局
的研究报告，具有专业性和权威性。
D．四则材料都呈现了大学生创业的现实状况，直面大学生的创业困境，同时不回避政
策存在的问题，体现了较强的客观性。
（3）大学生要顺利进行创业，需要哪些条件要素？请结合材料简述各方作用。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文
章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细
分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、
创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内
容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模
式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点
的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
【解答】（1）A．“缺一不可”表述绝对，原文为：受访者普遍认为，创业时机的选择很
重要，创业前还应有一些相关工作经验，尤其是刚毕业的学生应先就业后创业；B．强
加因果，原文为“全国高校毕业生创办私营企业数量迅速增加，而缺乏启动资金是高校
毕业生创业面临的首要难题”“针对一些学生落入信贷陷阱的现象，建议教育主管部门增
强大学生的信用意识并普及信贷知识，保护大学生远离非法网络借贷平台”；C．“在具
体落实上，会有一个磨合和调整的阶段”表明被访问者的乐观态度有所保留。
（2）D．材料三没有呈现大学生创业的现实状况。
（3）大学生要顺利进行创业，需要哪些条件要素可以结合“将大学生使用网络金融借货
纳入央行的个人征信系统，从校园开始培养并增强大学生的诚信意识”“允许休学创业等
许多新政策就属于这类性质的制度，肯定能够鼓励一部分人去创业”“创业时机的选择很
重要，创业前还应有一些相关工作经验，尤其是刚毕业的学生应先就业后创业”“在名校
学到的东西也很重要，特别是高学历或理工科的创业者，非常认可专业知识对创业的推
动作用”“增强大学生的信用意识并普及信贷知识，保护大学生远离非法网络借贷平台”
“这些尚未走出校园的学生已经通过创业获得成长。从报税到企业运营，从和人打交道
到发掘市场需求，他们都已在创业期间实践过了”等内容概括得出。
答案：
（1）D
（2）D
（3）政府方面：①完善信用体系，增强大学生的信用意识并普及信贷知识；②提供政
策支持，比如允许大学生休学创业。
自身条件：①具有扎实的专业知识；②有信用意识，远离信贷陷阱；③端正心态，不
要害怕失败，在失败中积累经验；④选择合适的创业时机。
【点评】分析归纳文章的要点和中心意思，要求从整体上把握文章的两个步骤。对于文
章内容，分析理解是基础，综合归纳是核心，概括表述是关键。要求对具体内容能加以
概括，对繁杂内容能加以梳理。所谓地梳理，就是理清顺序，抓住要点。内容要点的分
析归纳要总揽全文，不能拘于某些字句，要善于抓住中心句，理解各段之间的关系，这
样才能找准内容要点，不遗漏，也不把一些枝节内容扯进来。归纳要做到全面、准确、
简明，不离题不走样。文章的中心意思包含两个方面，一是文章内容的高度概括；一是
作者借以表达的思想观点和写作意图，分析归纳中心意思更必须对全文有整体把握，掌
握整体和部分。
二、古代诗文阅读（36 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
赵不忧，字仁仲，嗣濮王宗晖曾孙也。初补保义郎，绍兴
．．二十七年登第
．．，调金
华丞。治县豪何汝翼，械请于郡，编隶他州，邑人慑服。除永州通判。郡岁输米，倍收
其赢，民病之，不忧言于守，损其数。帅司檄不忧录靖州狱，辨出冤者数十百人，靖人
德之。除知开州。开州俗鄙陋，不忧为兴学，俾民知孝义。民绝斗争，夜户不闭。诸司
交荐，以比古循．吏。转夔州转运判官，开人数千遮城门，不得行。改成都路转运判官。
适岁饥，不忧行抵泸南，贷官钱五万缗，遣吏分籴。比至，下令曰：“米至矣。”富民争
发粟，米价遂平。唯朱氏独闭籴，邑民群聚发其廪。不忧抵朱氏法，籍其米，黥盗米者，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
275
民遂定。永康军．岁治都江堰，笼石蛇绝江遏水，以灌数郡田。吏盗金，减役夫，堰不固
而圮，田失水，故岁屡饥。不忧躬视，操板筑，绳．吏以法。黎州青羌奴儿结反，制司调
兵往戍，属．不忧给饷。依故事，富人出粮，而下户以力致于边。不忧曰：“民饥，不可扰
也。”以籴余米发卒运之。朝廷命不忧摄．制司。初，官兵败，前制使遣人赂奴儿结以和。
不忧曰：“奴儿结，吐蕃小族也，今且和，若大族何？”不听。居官所至有声，立朝好言
天下事。时布衣上书狂悖，多抵罪，不忧谓太上皇帝不罪言者。帝可之。既嘉其忠谅，
每宴禁中
．．，帝与之饮酒，顾谓皇太子曰：“此贤臣也。”不忧性笃孝，生七岁，遭父北迁，
每思慕涕泣。不忧以文行训勉族属，荐其秀杰者，奏新学宫，增广弟子员。置自讼斋，
使有过者读书其中，人人感励。淳熙十四年卒，年六十七。赠开府仪同三司，封崇国公。
（节选自《宋史•赵不忧传》）
（1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A
A．诸司交荐，以比古循．吏
循：巡视
B．操板筑，绳．吏以法
绳：制裁
C．制司调兵往戍，属．不忧给饷
属：吩咐
D．朝廷命不忧摄．制司
摄：代理
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
B
A．年号是封建王朝用来纪年的名号，如绍兴、元丰等，后世也曾用来称呼皇帝。
B．登第，指科举时代应考人被录取，因科举考试中分等第而得名，又称“下第”。
C．军，宋代行政区域名，曾见于陆游《过小孤山大孤山》中的“为奉化军节度”。
D．禁中，又叫“禁内”，指帝王所居之处，因禁卫森严、臣下不得任意出入得名。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
C
A．不忧无畏果敢，严厉惩治豪强。他担任金华丞，惩治土豪何汝翼，将其刑拘后押送
到州府衙门，最终使其被其他的州所编管，当地人因此畏惧折服。
B．不忧移风易俗，受到百姓拥戴。他治理开州，为百姓开办学校，使百姓知晓孝义，
开州民俗焕然一新；在他离任开州时，百姓挡住城门表达不舍之情。
C．不忧明辨是非，遇事思虑深远。起初官兵战败，前制使以贿赂敌方首领的方式求和，
他不同意前制使的做法，认为讲和的对象应该是大族而非小族。
D．不忧关心族人，注重文行教化。他训勉族人，举荐其中的杰出者，请求开办新的学
校；设立自讼斋，让有过失者在那里读书，人人受到感动和激励。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①适岁饥，不忧行抵泸南，贷官钱五万缗，遣吏分籴。
译文：
适逢饥荒年份，不忧前往泸南，借入五万缗官钱，派吏人分别买进粮食。
②不忧抵朱氏法，籍其米，黥盗米者，民遂定。
译文：
不忧使朱某伏法，没收他的米，把抢米者处以黥刑，百姓于是安定。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时
注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注
意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查把握文章内容要点和筛选整合文中的信息、鉴赏作品的形象的能力。在准
确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词
语的误译等角度进行比较分析，作出判定。
（4）本题考查理解并翻译文中的句子的能力，涉及通假字、一词多义、判断句、省略句
等。
【解答】（1）A．句意为：各司交替举荐不忧，把他比做古代循礼守法的官吏。循，遵
守。
（2）B．“又称‘下第’”错误。“下第”与“落第”都是科举考试不中的意思。
（3）C．“讲和的对象应该是大族而非小族”错误。根据原文第一段“不忧曰：‘奴儿结，
吐蕃小族也，今且和，若大族何？’”可知，原文并未表达认同讲和特别是认同与大族讲
和的意思。
（4）①适：适逢。贷：借入。籴：买进粮食。句意为：适逢饥荒年份，不忧前往泸南，
借入五万缗官钱，派吏人分别买进粮食。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
276
②籍：没收。黥：处以黥刑。遂：于是。句意为：不忧使朱某伏法，没收他的米，把抢
米者处以黥刑，百姓于是安定。
答案：
（1）A
（2）B
（3）C
（4）①适逢饥荒年份，不忧前往泸南，借入五万缗官钱，派吏人分别买进粮食。
②不忧使朱某伏法，没收他的米，把抢米者处以黥刑，百姓于是安定。
参考译文：
赵不忧，字仁仲，是嗣濮王赵宗晖的曾孙。不忧最初补了保义郎官缺，绍兴二十
七年进士及第，调任金华县县丞。他惩处县里土豪何汝翼，给何汝翼加上刑具送到州衙，
最终使其被其他的州所编管，当地人于是畏惧而折服。不忧任永州通判。州中每年交米
税，成倍收取所应负担的粮食，百姓为此感到痛苦，不忧跟太守讲了，减少所收的数目。
长官下文书令不忧审查靖州的案件，不忧查出冤枉的有数十百人，靖州人感激他。授任
开州知州。开州民俗鄙陋，不忧为他们办学，使人民懂得孝义。人民没有了争斗，夜不
闭户。各司交替举荐不忧，把他比做古代循礼守法的官吏。不忧转任夔州转运判官，数
千开州人挡住城门，不忧不能前行。改授成都路转运判官。适逢饥荒年份，不忧前往泸
南，借入五万缗官钱，派吏人分别买进粮食。等到米到了，不忧下令说：“米来了。”富
民争着卖粮，米价于是平稳。唯独朱某不卖出米，当地民众成群聚集打开他的粮仓。不
忧使朱某伏法，没收他的米，把抢米者处以黥刑，百姓于是安定。永康军每年治理都江
堰，用笼子盛石头形成石蛇阻断江水，用以灌溉数州田地。吏人盗钱，减少劳力，堰未
成而塌，田发生水灾，所以多次闹饥荒。不忧亲自察看，操板修筑，把吏人依法惩处。
黎州青羌奴儿结反叛，制司调兵前往戍守，吩咐不忧提供军粮。按以前的典章制度，富
人出粮，而穷苦人家出劳力运到边境。不忧说：“百姓吃不饱，不可以打扰。”把买入米
多余的部分派兵运去。朝廷命令不忧代理制司。当初，官兵战败，前制使派人贿赂奴儿
结求和。不忧说：“奴儿结，是吐蕃小族，现在尚且讲和，那对大族怎样办？”没有听从。
不忧做官所到之地方有名声，在朝喜好谈论天下事。当时，有普通百姓上书狂妄，多数
被判罪，不忧说太上皇帝不对进言的人施加罪名。皇帝认可了他的建议。皇帝又赞赏不
忧忠诚信实，每次在宫中宴饮，皇帝与他饮酒，皇帝回头对皇太子说：
“这是贤德的臣子。”
不忧秉性十分孝顺，七岁时，遭逢父亲北上入金国，不忧经常因思念而哭泣。不忧用学
问道德训勉同族的亲属，推荐那些优秀杰出的人，他上奏开设新的学校，增加弟子人数。
设立自讼斋，让有过失的人在里面读书，人人受到感动和激励。淳熙十四年去世，享年
六十七岁。追赠开府仪同三司，封崇国公。
【点评】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱
离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句
不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把
握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的
办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。
特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用
法和含义。
（二）古代诗歌阅读（本题共1 小题，9 分）
5．（9 分）阅读下面这首宋词，完成下列各题。
如梦令
秦观
遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭。
梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。
无寐，无寐，门外马嘶人起。
【注】此词当作于词人坐党籍屡遭贬谪的晚年。
（1）下列对这首词的理解与鉴赏，不正确的一项是
C
A．开首两句从总体上写出了词人夜宿驿舍的气氛和感受。“遥夜”即长夜，不仅讲出是
夜深，而且表现出一种客舍之夜漫长难度的情味。
B．“梦破鼠窥灯”中的“窥”字得神，一方面表现了老鼠偷油时那种胆小警惕的神态，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
277
一方面也表现了驿舍的环境气氛和词人的主观心境。
C．“门外马嘶人起”，结得余意不尽。一夜的清净冷寂，到此方显示出暖意和生气。这
意味着词人即将踏上充满希望、前途光明的旅程。
D．这首词很短，却十分精练生动地勾出了一个完整的时间流程，由沉沉遥夜，到梦破
难眠，再到马嘶人起，而在这流程中自然地展示了词人的内心世界。
（2）冯煦称：“少游之词，词心也。”（《宋六十一家词选•序例》）这首词表达出作者怎样
的“词心”？是如何表达的？请结合词作简要分析。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题考查分析诗词选材的特点和表现手法以及词人思想情感的能力。解答时，读懂
全词，根据具体词句分析。
【解答】（1）C．“门外马嘶人起”句意为：门外已传来马的叫声，已有人早起了。“到
此方显示出暖意和生气。这意味着词人即将踏上充满希望、前途光明的旅程”错误，应
为踏上艰辛旅程，旅途的前景将是十分悲苦了无生趣、渺茫而又无望的。
（2）首句点明时间是夜晚，“遥夜”即长夜，状出了夜漫漫而难尽的感觉；“沉沉”的叠
字，将长夜难尽的感觉再度强化；“紧”字，这里是“狂”或“大”之意，驿门深闭也隔
不断呼啸的风声，渲染了一种冷清死寂的氛围，突出了词人贬谪后的落寞哀伤。一二句
中情景交融，用门外的喧闹之景反衬门内之凄清孤寂，“梦破”二字，又流露出多少烦恼
情绪。沉沉寒夜做一好梦，更反衬出氛围的凄清。“无寐，无寐”的重复，造成感叹语调，
再联系“风紧”、“鼠窥灯”、“霜送晓寒”等等情景，可以体味出无限的感伤。尾句“门
外马嘶人起”，门外驿马长嘶，人声嘈杂，展现了词人彻夜难眠后的身心俱疲之状，含蓄
地透露出词人的无奈怨愤、落寞哀伤之情。此词不直写心境，而是写一夜难寐的所见、
所闻、所感。词写长夜沉沉，驿亭风紧，饥鼠窥灯，晓寒侵被，人声嘈杂，驿马长嘶，
真实再现了谪徙羁旅的苦境与凄清。
答案：
（1）C
（2）①这首小令描写词人羁旅生活的感受和情怀，着重表现的是一位被放逐而漂泊的
游子内心的悲苦、忧伤和生活的艰辛。②词作也表现出词人怀才不遇、不被人重视，不
被人理解的失意情绪。③词人以内心的悲苦，去感受客观的物象和境界，通过某种景象、
气氛的描绘与渲染，创造出一种凄哀而富有感染力的艺术境界。
译文：
长夜漫漫，四周寂静如水，风很大，驿站的门紧闭。从梦中惊醒，老鼠正偷看着
油灯，寒气也透进了被子。睡不着了，门外已传来马的叫声，已有人早起了。
赏析：
这首词借描写夜宿驿亭苦况诉行旅艰辛。
远离故乡亲人，置身陌生之处，独宿驿亭之中，其内心不平自不待言。词以“遥
夜”开头，即表现出流放之人身虽憩而心未稳，一夜辗转无眠觉得夜色太深、夜程太久
的特有感受。“沉沉如水”的比喻，别有深意。时当深秋，水已寒凉，以夜沉如水为喻，
透出词人内心的寒凉疲惫之感。接下一句，交待夜里凉意来源：原来的阵阵秋风借着夜
色不断袭来，虽然驿亭的门已经紧闭，却仍然挡不住那一阵紧似一阵的寒意。欧阳修有
著名的《秋声赋》其状秋声云：“秋之为状也，其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日
晶；其气凛冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥；故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。”
遭受贬谪，远离故土的作者，对深秋夜风的感受，当然比欧阳修更加敏感，其悲感也必
然更加深重。欧阳修在夜读之时，闻声而惊心，继而起赏玩之兴，而作者却对这透骨寒
冷的秋风，躲之惟恐不及，将驿亭的门闭了又闭，层层阻障，无非是想少受寒凉，暂时
获得心灵的安宁与乎静。这两句写景，看似平实，实际上是字字含情，句句见意，真个
是羁愁满纸。
接下两句，写梦醒之后的所见所感。一人在外，当然免不了乡思人梦，而且看来
词人还是做了一个好梦，所以从梦中惊醒之后，他觉得那份美好的幻想，被残酷的现实
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
278
给击破了。回到现实之中的词人所看到的，是如豆的油灯，饥饿的老鼠。“鼠窥灯”的意
象，既写环境之静，又写出了环境的寒凉冷清：惯于隐藏在暗处的饥鼠，竟至大胆地窥
视起油灯来，可见已经是好久没有任何人声动静了。沉沉如水的夜幕之中，一点如星的
灯火，是那么的飘忽不定。以一点暖色调，反衬整个环境的冷色调，冷暖对比，使整个
环境更显清冷寒凉，“霜送晓寒侵被”，既可以说是梦破之后的词人，切身所感，也可以
说是他看到这样一组景象之后，心生的凉意。
最后一句，写“梦破”直到天明的所感所闻。由于秋寒袭人，加以思绪难平，词
人再也睡不着了，两个“无寐”，正是他归梦难成，夜阑无绪，欲眠不能，欲怨无由的心
理写照，使人仿佛觉得是词人在万般无奈之时脱口而出的怨语。“门外马嘶人起”，终于，
一片人声马嘶，打破了沉沉夜幕，无寐的词人也可以暂时抛开那秋夜的寒意，那紊乱的
心绪了。但是，一个白昼之后，不又得回到那沉沉如水的遥夜当中，品味那似乎永远品
不完的离愁和凄凉！
词中抒发的是一种悲苦的离情，而词的用韵也起到了很好的烘托作用。
“水”、
“闭”、
“被”、“寐”、“起”等韵脚，都不是响韵而是哑韵。可以想像，这首词演唱时细而低而
哑的发声吐字与拍点结合在一起时，所造成的幽咽滞涩之感，会给听众留下什么样的效
果。词在当时并非纯粹的案头文学，而是通过演唱传布于大众口耳之间的。所以，一首
好词不仅要有优美的意境，鲜明的人物等文学性要求，还应该有表演时声情并茂的要求。
细味全词，词人高明之处在于善用省净的笔墨（共33 字），描绘了一个典型环境
──古代简陋的驿馆。鼠之扰闹，霜之送寒，风声阵阵，马嘶人起，如耳闻目睹，俱以
白描手法出之。毫无缘饰，不用替代，只坦直说出，却别有一番感人的力量。这是由于
词人下笔精到，所写驿馆种种景况，无不蕴含着天涯飘泊的旅思况味，婉曲地传出了郁
积于心的人生不平──遭谗受害，屡遭贬谪，岁暮飘零如是。白描手法的运用，不仅要
求描写之逼真，尤重在情味之活现，使人读之有一目了然之快意，味之而作深长之联想。
【点评】鉴赏诗歌思想情感：这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗
中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词；最
能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。②分析景语。鉴赏
古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象→意境→诗情”的思路去揣摩。③结合注
解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是
对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。当然考试中对不熟悉的作
家作品，命题者都要作注，以便于考生把握诗歌的内容。④了解古代诗歌类别和常见的
内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂
的。⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、
惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、
闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。
（三）名篇名句默写（本题共1 小题，8 分）
6．（8 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中，写只要自己的内心是美好的，那么别人不了解自己也无妨的句
子是“
不吾知其亦已兮
，
苟余情其信芳
”。
（2）《阿房宫赋》中“
高低冥迷
，
不知西东
”两句写人置身于阿房宫中便会迷
失方向，突出了这一建筑的错综复杂。
（3）李白《蜀道难》中“
地崩山摧壮士死
，
然后天梯石栈相钩
”两句，化用五
丁开山的传说，写出了古代劳动人民开辟蜀道之艰难。
（4）从《卫风•氓》的最后一章里的“
总角之宴
，
言笑晏晏
”来看，两人小时
候是邻居，关系也很融洽。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
（1）不吾知其亦已兮
苟余情其信芳
（重点字：苟）
（2）高低冥迷
不知西东（重点字：冥）
（3）地崩山摧壮士死
然后天梯石栈相钩连（重点字：摧）
（4）总角之宴
言笑晏晏（重点字：晏）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
279
【点评】杜牧《阿房宫赋》名句辑录：
（1）五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
（2）歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
（2）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
（3）独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
（4）灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
（5）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
三、语言文字运用（18 分）
7．（9 分）阅读下面的文字，完成各题。
中秋节期间，在“传统节日与当代价值”的国际学术对话中，一位年轻的外交
官，对传统节日给出了一个令人
的定义。她认为节日不仅是传承文化，更
是人类追求艺术的极致表达。什么是节日？“节”本意取自竹节，但我们给了它更多的
思想内涵﹣﹣生活在时间的流里，（
）而八月十五这一天，本就是每年十二个圆月中
的一个，这“节”便成了我们中国人内心深处与幸福紧密相连的时间密码。
艺术是人类文化的终极表达。
，没有什么能比艺术做得更出色。
因为，只要是真正的美，一定会受到千千万万人的喜爱，而这分喜爱会变成文化创造的
巨大动力。面对时代变化，只有发挥这份创造力，在保持节日文化的内涵的基础下，在
尊重民心、民情、民意的前提上，利用包括现代科技在内的各种手段，诠释传统节日艺
术的多重表达，才可能创造出为人民
、有强烈感染力的新的节俗文化产品。
开贞起元，
，此其时也！
（1）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
D
A．不同民族根据不同的文化给无尽的时间之流安排刻度，以此赋予节日不同的深刻意
义
B．不同民族根据不同的文化给无尽的时间之流安排刻度，以此对时间长短进行深度切
割
C．节就是为无尽的时间之流安排的刻度，而不同民族可根据不同的文化对时间进行切
割
D．节就是为无尽的时间之流安排的刻度，而不同民族根据不同的文化赋予这刻度以意
义
（2）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A
A．耳目一新移风易俗
喜闻乐见
推陈出新
B．焕然一新
入乡随俗
乐此不疲
革故鼎新
C．耳目一新
移风易俗
喜闻乐见
革故鼎新
D．焕然一新
入乡随俗
乐此不疲
推陈出新
（3）文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是
B
A．在保持节日文化的内涵的基础下，在尊重民心、民情、民意的前提上，利用包括含
现代科技在内的各种手段，赋予传统节日艺术的多重表达
B．在保持节日文化的内涵的前提下，在尊重民心、民情、民意的基础上，利用包括现
代科技在内的各种手段，赋予传统节日艺术的多重表达
C．在保持节日文化的内涵的前提下，在尊重民心、民情、民意的基础上，利用包括现
代科技在内的各种手段，传统节日被赋予艺术的多重表达
D．在保持节日文化的内涵的前提下，在尊重民心、民情、民意的基础上，利用包括含
现代科技在内的各种手段，赋予传统节日艺术的多重表达
【考点】88：语段综合考查．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查语言表达的连贯性，本题采取从文中抽出一句话的方式来考查，
这就要求考生要关注前后的语境，关注前后的主语，关注语气的一致性和句子结构的对
称性。
（2）本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓
宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成
分。
（3）本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要
求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。
【解答】（1）这句话之前说的是“‘节’本意取自竹节，但我们给了它更多的思想内涵﹣
﹣生活在时间的流里，”陈述的对象是“节”，那接下来的句子也应该陈述“节”怎样，
所以考虑到话题一致性，应排除A 项、B 项。这句话的后一句“而八月十五这一天，本
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
280
就是每年十二个圆月中的一个，这‘节’便成了我们中国人内心深处与幸福紧密相连的
时间密码。”这句话说的是“节”的文化意义，所以考虑到语意的连贯性，应排除C 项。
故本题选D 项。
（2）耳目一新：听到的看到的都换了样子，感到很新鲜。焕然一新：形容出现了崭新的
面貌。此处语意想要表达有人提出一个新奇的观点，让作者感觉新鲜，所以用“耳目一
新”。移风易俗：改变旧的风俗习惯。入乡随俗：到一个地方就遵从当地的风俗习惯。此
处强调艺术改造的力量，所以用“移风易俗”。喜闻乐见：喜欢听，乐意看。乐此不疲：
因喜欢做某件事而不知疲倦，形容对某事特别爱好而沉浸其中。不作定语。推陈出新：
去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。革故鼎新：
去掉旧的，建立新的。多指改朝换代或重大变革。意在表明对传统节日文化的继承和发
展，所以用“推陈出新”。开贞起元，“贞”取自“元亨利贞”，这四字分别代表仁、礼、
义、正。具有万物创始的伟大天圆，亨通顺利的成长，祥和有益前进，贞正坚固。“开贞
起元”意约为传统文化在继承中发展。故本题选A 项。
（3）“前提上”、“基础下”不符合搭配，排除A 项。“利用……，做……”，主语应保持
一致，排除C 项。“包括含……在内”，句式杂糅，去掉“含”，排除D 项。故本题选B
项。
答案：
（1）D
（2）A
（3）B
【点评】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词
义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、
语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注
意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、
弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系
上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
8．（5 分）下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发送的短信，其中有五处词语使用不当，
请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。
恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。作为您的高足，有幸得到您的指导和帮助，
至今敬谢不敏。值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意。以后还请恩师继
续斧正我的不足，如有事需要学生效劳，我定当鼎力相助！
①
将“垂念”更改为“常念（感念）”
②
将“高足”更改为“弟子（学生或门生）”
③
将“敬谢不敏”更改为“感激在心”
④
将“斧正”更改为“指正”
⑤
将
“鼎力相助”更改为“大力相助（全力以赴）”
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查语言表达的得体，解答时据得体要求分析判断即可。得体的具体
要求是：
（1）要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的
语言形式。
（2）要考虑场合。在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用
不同的语言形式。
（3）要考虑目的。目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用
短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，
寻物启事语言要较详细等。
（4）要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。
谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、
事务语体等。
【解答】（1）“垂念”是敬辞，指上对下挂念，也指别人对自己挂念，此处用于称自己对
老师的挂念，用错对象，可改为“常念（感念）”。
（2）“高足”用于敬称别人的学生，此处用于称自己，用错对象，可改为“弟子（学生
或门生）”。
（3）“敬谢不敏”是恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事，多作推辞做某事的
婉辞。此处用于称自己对老师的感谢，不合语境，可改为“感激在心”。
（4）“斧正”是请别人修改文章的敬词，此处用于“不足”，用错对象。可改为“指正”。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
281
（5）“鼎力相助”指别人对自己的大力帮助，是敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。
此处用于称自己对别人的帮助，用错对象。可改为“大力相助（全力以赴）”。
故答案为：
（1）将“垂念”更改为“常念（感念）”
（2）将“高足”更改为“弟子（学生或门生）”
（3）将“敬谢不敏”更改为“感激在心”
（4）将“斧正”更改为“指正”
（5）将“鼎力相助”更改为“大力相助（全力以赴）”
【点评】解答此类题目，要注意以下方面：
一、语境要求：讲对象（称谓、语气），讲场合（时间、地点、氛围），讲目的（说什么、
怎么说）。
二、语体要求：①口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）特点：通俗易懂、多用短句、
不用文言词。
②书面语可以分为政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体。其中，应用语体包括启
事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通
俗化、口语化）。
9．（4 分）在横线处仿写前面的句子，构成排比。要求：自选话题，修辞相同，句式一致。
夜空有深邃的灵魂，才能吸引星月；大地有慷慨的心肠，才能滋养草木；
森林有无私
的品格
，
才能哺育万物
；
大海有宽广的胸襟
，
才能容纳江河
。大自然向
每个人敞开怀抱，我们总能在那里获得人生的启迪。
【考点】83：仿写．菁优网版权所有
【分析】考查仿写句式，解答本题时，要审清题型，明确相关要求。首先要审清题干，
明确显性要求，即句子的结构、表达形式、修辞方法等；还要审清例句，明确隐性要求，
使仿句在语境、思想感情、风格等方面与原句协调一致。
【解答】分析例句特点，句式上：……有……，才能……；内容上：第一处是话题事物，
第二处是指出其特点，第三处是特点的作用，修辞为拟人，句式为条件关系，前后句在
内容上有包含关系。
答案：森林有无私的品格，才能哺育万物；大海有宽广的胸襟，才能容纳江河。
【点评】先要分析、确认原句的句式特点、修辞手法，尤其是分句之间内在的逻辑关系：
然后依样画“葫芦”。若是续后句或补上句，还要考虑上下文语意的照应和文路的一致。
仿用句式的题型大敛可分为两种。一种是仿照例句，单独造句，仿写的句子与例句之间
在内容上没有任何内在联系，主要要求仿句句式结构及句子内在的逻辑关系与例句保持
一致或基本一致。
四、写作（60 分）
10．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
①重庆交通大学易志坚教授率领研究团队发明了一种特殊黏合剂，可以让沙子变成拥有
生态﹣﹣力学属性的土壤。人们欢呼“只需两分钟，沙漠变良田”、“沙漠即将消失”……
②某公司为使产品畅销打出广告：本公司历经数十载，运用高科技手段，研发出新型保
健产品﹣﹣“墨西哥保健帽”，帽檐底部所产生的“戈德斯通玻色子”可以令佩戴者永葆
青春，活力无限。佳品有限，欲购从速。
③近年来，一种神奇的“钛项圈”流行于世，厂家宣称该产品能通过导电根治颈椎病。
纵然权威医学家指出此项圈并无实际功效，消费者却依然疯狂购买。
当今时代，科学在人们的生活中的确起了不可或缺的作用，根据上述材料，你怎
样认识和评价科学及生活中的相关现象。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不少于800 字。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】此题考查学生把握材料作文的能力。这类题，要求学生首先要读懂作文材料，
继而进行立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作
的最佳角度进行写作。作文要想准确立意，认真分析材料是关键。所给的材料最终是说
是“科学在人们的生活中的确起了不可或缺的作用”。关键词是“科学”。写作要求：综
合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。
参考立意：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
282
①我们应当相信科学，但不要迷信科学（要讲究适度、要实事求是），因为科学不是万
能的。
②我们应当尊重科学，倡导科学精神，提升自己的科学素养。
③科学精神的核心就是实事求是。认识科学、尊重科学，就是要讲求实事求是。
【解答】
尊重科学，实事求是
科学精神是科学共同体的精神支柱，是科学界的行为规范，是科研工作者的立身
之道。在国际社会，造假者一旦被揭露，无不身败名裂，逐出科学共同体。河北科技大
学学术委员会这样的科研领导机构，做出严重违反科学精神的结论，堂而皇之地公之于
众，这不是一般的缺乏科学精神，而是公然践踏科学精神。
有识者认为，科学精神的核心是实事求是。实事求是，知易行难。
弘扬科学精神，要防止蒙昧主义和神学迷信、技术至上和科学主义两种倾向。
科学技术对社会进步的作用力越来越大，技术至上跟科学主义也在抬头。技术至上
和科学主义就是把科学技术和科学精神说得“过火”，加以夸大，把科学和科学精神运用
到实际适用的范围之外，就了荒谬绝伦的东西。
回顾中国科技史，虽有四大发明，有若干独创的科技成果，但精神层面的认知，理
性的认识和规律性总结，这方面的知识，微乎其微，不免让人扼腕。中国有辉煌的科技
史，但没有科学认知的理论总结，说到底就是缺乏科学精神。
“科学精神何？求真理是已。”中国科学社社长任鸿隽发表的《科学精神论》是中文文献
首次用到“科学精神”这个词并作了阐述。梁启超在演讲中指出：“有系统之真知识，叫
作科学；可以教人求得有系统之真知识方法，叫作科学精神。”科学精神有三个关键词：
求真、实证、创新。如果说，“求真”是科学与科学精神必须遵循的铁律，那么，真实，
是媒体人最需秉承最需坚守的理念。新闻的生命是真实，这一点科学精神与媒体人的精
神追求是一致的。
科学精神是一个国家软实力的重要体现。根据习总书记关于中国特色社会主义文化
的论断，我认为，中国的文化创造和文化进步应该包括大力弘扬科学精神。弘扬科学精
神对于加强社会主义意识形态建设和思想文化建设是不可或缺的。我们应当充分认识弘
扬科学精神在中国的必要性、复杂性、艰巨性和长期性。只有这样，中国和科学事业才
能走向光明的未来。
【点评】材料作文的写作：1．写议论文：（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论
题或论点。（2）作文中最好出现材料。（3）提供的材料可以作为写作中的论据。（4）对
材料要进行概述；不能照抄材料。2．写记叙文：（1）从材料中概括出写作的中心。（2）
围绕中心，拟定文章的标题。（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。（4）文
章文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。（5）文章中一般不需要
出现材料。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/17 15:17:07 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
283
2018-2019 学年黑龙江省哈尔滨三中高三（上）期中语文试
卷
一、论述类文本阅读
1．（9 分）论述类文本阅读。
阅读下面的文字，完成下列各题。
陆地边疆治理结构的调整
中国最早的边疆，是在陆地疆域内划定的。在整个王朝国家时代，边疆基本上就是
不同于华夏族的其他民族群体生活的区域。有的学者指出：“在中国历史上，‘边疆’是
一个在很长的历史时期形成的概念。它最初只是泛指相对于中原地区的‘四夷’，其地域
并不确定。”边疆治理尽管内容复杂且因时因地而有所不同，但总体上是围绕处理族际关
系而展开的，基本上是实行“内诸夏而外夷狄”的内外有别政策。
中华人民共和国成立后，国家实现了由王朝国家到民族国家的根本性转变，国家的
边疆构架也随之而进行了调整。但陆地边疆治理中的“族际主义”传统并未根本性地改
变，“族际主义”的取向仍然在延续甚至得到强化。这一方面固然是由于历史上“华夷之
辨”的观念根深蒂固，另一方面则是新中国成立之初的陆地边疆，族际关系中的矛盾仍
然是突出而典型的边疆问题，本身就十分复杂，同时还与其他的边疆问题纠缠在一起，
并影响着其他边疆问题的解决。于是，处理族际关系问题成为了陆地边疆治理的主要内
容。
21 世纪以来，以“族际主义”为基本取向的传统的陆地边疆治理，与国家发展形势
和要求之间的不适应性更加突出。一方面，随着国家发展形势和目标的改变，边疆的地
理空间属性已经远远超越于传统的文化属性，而且还在继续增强。在这样的形势下，对
边疆的地理空间属性的忽视会影响到国家发展和国家治理战略的定位。另一方面，陆地
边疆在国家发展中的地位明显上升，已经从传统的边缘地带凸显成为对国家发展具有重
要影响的区域，其支撑国家的对外战略、地缘政治战略和“一带一路”构想的作用日渐
突出。
因此，必须抛弃陆地边疆治理中的“族际主义”取向，确立“区域主义”取向。具
体来说，就是要改变把陆地边疆界定为“边疆少数民族地区”或“民族地区”的思维和
定位，把陆地边疆明确界定为国家陆地疆域的边缘性区域；在陆地边疆治理中，改变传
统的以解决族际关系中的矛盾和冲突为主要内容的做法，把边疆视为国家疆域的边缘性
区域，着重于解决这个特殊区域内的区域性问题；在组成中华民族的各个民族群体之间
的差异仍然存在的情况下，族际关系中的矛盾和问题不仅会继续存在，而且会在陆地边
疆发展中具有较大的影响。因此，族际关系问题也必须纳入到区域治理的框架中谋划，
在促进边疆巩固和发展的进程中来谋求族际关系问题的解决。
基于这样的目标定位，陆地边疆的治理也需要聚焦于民族问题、宗教问题和稳定问
题，尤其是这些问题突出的区域和时间，应该把处理这些问题作为陆地边疆治理的主要
任务。除此之外，陆地边疆治理还必须注重发展问题、文化问题等，尤其是要注重解决
边疆地区经济发展中的问题，如反贫困问题、建设问题、交通问题、基础设施问题、与
周边国家的交往问题等。与此相适应，寻求求妥善解决这些问题的路径和方式，应该成
为陆地边疆治理研究的重要内容。
（选自2018 年《新华文摘》第1 期，作者周平，有删改）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．中国的边疆，是在陆地疆域内划定的，在王朝国家时代，边疆治理内容非常复杂。
B．新中国成立之初，边疆“华夷之辨”观念深，它本身复杂，还与其他边疆问题相纠
缠。
C．21 世纪以来，“族际主义”取向的陆地边疆治理，开始与国家发展形势和要求不适应。
D．边疆地区经济发展中的问题尤其要注重解决，如反贫困、交通、基础设施等。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．“有的学者”的言论论证了王朝国家时代边疆基本上就是非华夏族的其他民族生活的
区域的观点。
B．文章分析“华夷之辨”观念根深蒂固、族际关系中的矛盾突出来论证“族际主义”
得到强化的观点。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
284
C．文章以边疆的地理空间属性、“一带一路”构想来论证“族际主义”取向与国家发展
不适应的观点。
D．文章论证了必须抛弃陆地边疆治理中的“族际主义”取向，确立“区域主义”取向
的中心论点。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．逐渐形成的中国边疆概念，最初泛指地域并不确定的相对于中原地区的“四夷”之
地。
B．把陆地边疆明确界定为国家陆地疆域的边缘性区域主要是为了解决族际关系问题。
C．陆地边疆治理的主要任务是处理突出的区域和时间发生的民族、宗教和稳定问题。
D．族际关系问題将长期存在，欲巩固和发展边疆，须将之纳入到区域治理的框架中。
二、文学类文本阅读
2．（15 分）阅读下面的文字，完成各题。
论旅行
（日）三木清
人们总因各式各样的理由踏上旅途。有人因为买卖、有人因为视察、有人因为疗
养、有人因为探视不幸的亲人、有人因为祝贺朋友结婚……就像人生是各式各样的，旅
行也是各式各样的。脱离了日常生活的环境，从平时所习惯的关系中解放出来，旅行的
喜悦就是这种被解放的喜悦。也有人是以逃避人生为目的而进行旅行的。这种解放乃至
逃避的感觉往往伴随着其他感觉，也就是说，或多或少地抱有一种漂泊感。解放是漂泊，
逃避也是漂泊。漂泊感中有着旅行的感伤。
旅行之心是遥远的。这种遥远感与可以用多少公里来计算的距离没有关系。每天，
即使从很远的地方乘火车去事务所上班的人，也不会有这种遥远感，但是，如果他外出
旅行一天，而且比上班的地方还近些，他却会体味到这种遥远感。旅行往往在遥远的同
时，又是很近的，这意味着旅行是过程。出发点不是旅行，目的地也不是旅行。只以到
达目的地为目标而不体味旅途的人，不可能真正地懂得旅行的情趣，为什么旅行是遥远
的呢？因为旅行是面向未知的旅途。假如，旅行中的一切事先已一一清楚，那么，从本
质上说来，这旅行就不成其为旅行了。旅行是从习惯的生活方式中解脱出来，所以我们
能够或多或少带着新奇的目光观察事物，这样，也就能够或多或少地在各种事物中发现
新颖之处。平时见惯的事物，往往在旅行时会感到耳目一新。旅行的益处不单单在于初
次见到从未见过的事物，还在于思考平时自明的、已知的事理，从中感到惊异，进而产
生新的见解。说旅行是经验、是教育，也是由此而来的。
常言说：“人生是旅行。”这又是为什么呢？
“从何处到何处”是人生的根本问题，也是人生最本质之谜。在人生中我们到底要向何
处去呢？我们并不知道。人生，是向着未知旅途的漂泊。反过来问，就是来自何方。漂
泊的旅行常常伴随着很难捕捉的乡愁。人生遥远，然而人生匆匆，人生的道路遥遥无期
而又近在咫尺，因为死亡时时刻刻都在我们的脚下。但是，只有在这样的人生中，人们
才会不断地梦想。我们顺从我们的想象而度过人生，任何人都或多或少是理想主义的。
在旅行时脱离了日常的事物而沉浸于纯粹的静观之中，旅行使我们体味人生。即使在大
自然中旅行，我们也总是反观自身。旅行正是人生的缩影。也许，旅行的确能够使人获
得解放吧。但是，如果认为旅行能够使人获得真正的自由，那就错了。
旅行使我们的好奇心活跃起来。人们外出旅行时，总是情绪波动，反复无常，容
易心血来潮，冲动一时。不过，反复无常并非真正的自由，好奇的心理绝不同于真正的
研究欲望和求知欲望。它不愿停留在一个地方认真观察，而是不断地转移。不停止在任
何一个地方，不深入到任何一件事物之中，又怎么可能真正地了解一件事物呢？此外，
旅行使人伤感。但如果在旅行时只一味地陷入伤感情绪中，就不会有任何深刻的见解和
独特的感受。真正的自由是就事理来说的自由。能够真正体味旅行的人，才是真正自由
的人。
旅行使贤者更贤，愚者更愚。人生实际上就是旅行，各自不同的、形形色色的旅
行。
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．文章开头两段中作者分析阐发了“漂泊感”“遥远感”这些人人都有却不易察觉的心
理感受，引导读者从特殊的视角去透视人生。
B．作者在文中不仅旗帜鲜明地批评了逃避人生的旅行，更热情赞扬了能够坦然面对生
命的短暂和人生的无常的“真正自由的人”。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
285
C．“旅行使贤者更贤，愚者更愚。”作者以鲜明的对比，强调旅行者只有真正懂得体味
旅行，才能获得人生的自由。
D．本文以习见的旅游为话题，将深邃的人生感悟熔铸在文中，语言凝练而耐人寻味，
富有思维的张力，给读者以深刻的启示。
（2）请结合文本，谈谈你对文中画线句子的理解。
（3）文中先后出现“人生是旅行”“旅行正是人生的缩影”“人生实际上就是旅行”等句
子，这样写有什么好处？请简要分析。
三、实用类文本阅读
3．（12 分）阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
什么是大数据，迄今并没有公认的定义。从宏观世界角度来讲，大数据是融合物
理世界、信息空间和人类社会三元世界的纽带，因为物理世界通过互联网、物联网等技
术有了在信息空间中的大数据反映，而人类社会则借助人机界面、脑机界面、移动互联
等手段在信息空间中产生自己的大数据映像。从信息产业角度来讲，大数据还是新一代
信息技术产业的强劲推动力。相较于传统的数据，大数据具有体量大、速度快、模态多、
难辨识和价值大密度低的特征。但大数据的主要难点并不在于数据量大，因为通过对计
算机系统的扩展可以在一定程度上缓解数据量大带来的挑战。其实，大数据真正的挑战
来自于数据类型多样、要求及时响应和数据的不确定性。
（摘编自程学旗等《大数据系统和分析技术综述》）
材料二：
以互联网为载体的大数据，是指人们依托互联网而将自己的行为信息与人际间的
互动信息以互联网能识别、分析与保存的方式所产生的海量数据。互联网中大数据的价
值再造过程如下图。
（摘编自章政等《大数据时代的社会治理体制》）
材料三：
大数据这股浪潮正在兴起，人民大众的经济、交通、医疗、旅游、服务等方面的
生活形态，都可能在互联网平台上展开。
目前，大数据在电子商务领域的应用最广泛。京东通过建立PB 级大数据平台，
将每个用户在网站上的行为数据进行记录和分析，提高与用户的沟通效率，提升用户体
验，实现了向不同用户展示不同内容的目的。
大数据在公共交通、打车出行等交通领域的应用也已初步展开。很多人都有在寒
冬户外苦苦等公交车的经历，如今出门前只需提前查询地图，就可以知道车辆多久能够
到站。交管部门可以将实时路况与百度地图大数据对接，依托百度地图的交通大数据，
为公众提供专业的城市实时交通信息。利用大数据，还可以通过分析预测出行交通规律，
指导公交线路的设计，调整车辆派遣密度，进行车流指挥控制，以做到及时梳理拥堵，
合理缓解城市交通压力。
与民生福祉密切相关的健康医疗领域也在逐步应用大数据。我国部分省市正在实
施病历档案数字化，以配合临床医疗数据与病人体征数据的相关分析，用于远程诊疗、
医疗研发，甚至还可结合保险数据分析，用于商业及公共政策制定等。在信息技术日益
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
286
渗透到企业和个人方方面面的今天，大数据将逐渐成为很多行业、企业实现其价值的最
佳途径，大数据的应用也将会全面展开。
（取材于王轶辰、孙博洋相关文章，有删改）
材料四：
大数据给人们的生活带来了便利，但在大数据热中，也出现了一些伦理问题，需
要我们进行冷思考，并积极应对。
一是隐私泄露问题。随着大数据的广泛应用，这个世界越来越透明，人们就好像
处在“鱼缸生活”中，个人的身份信息、行为信息、位置信息甚至信仰、观念等隐私信
息，都可能被记录、保存、呈现，每个人的信息，无一不被外界掌握。二是信息安全问
题。个人所产生的数据包括主动产生的数据和被动留下的数据，其删除权、存储权、使
用权、知情权等本属于个人可以自主的权利，在很多情况下难以得到保障。三是数据鸿
沟问题。一部分人能够较好占有并利用大数据资源，而另一部分人则难以占有和利用大
数据资源，造成数据鸿沟。
学术界普遍认为，针对大数据技术引发的伦理问题，应确立相应的伦理原则。大
数据技术发展应坚持以人为本，坚持权责统一原则和尊重自主原则，数据的存储、删除、
使用、知情等权利应充分赋予数据产生者，还应该建立健全监管机制，消除可能引起的
风险。2016 年，《贵州省大数据发展应用促进条例》出台，这是国内首个大数据地方性
条例。大数据地方立法对国家层面立法起到了推动作用。有法律规范，大数据产业才会
得到更为健康的发展，而健康发展、不断创新的大数据产业，也会带动我国的数字化高
速发展。
解铃还须系铃人，对于大数据技术带来的伦理问题，最有效的解决办法就是推动
技术进步和技术控制。解决隐私保护和信息安全问题，需要加强事中、事后监管，但从
根本上看要靠技术事前保护，所以应鼓励以技术进步消除大数据技术的负面效应，从技
术层面提高数据的安全使用和管理水平。
（取材于杨维东等相关文章，有删改）
（1）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．作为融合物理世界、信息空间和人类社会的纽带，大数据不但能推动新一代信息技
术产业的发展，也能够对其他行业的发展产生积极影响。
B．由材料二看，在互联网大数据应用中，个人、企业用户因产品或服务而产生的数据，
经过云计算整合后形成大数据，反馈给各行业生产者，实现价值再造。
C．根据材料三，我们可以了解并推断出大数据在社会生活中使用情况。如社区可根据
住户情况大数据，推荐社区维修服务项目，安排维修时间。
D．人类社会借助技术手段在信息空间产生的大数据映像，有一部分经过互联网的识别、
分析与保存，有可能被收集、整合，应用于生产生活。
（2）下列对材料四相关内容的理解和分析，正确的一项是
A．大数据给生活带来便利，但很多情况下人们对自己产生的数据难以自主。因为我们
的生活是“鱼缸生活”，是被束缚的、不自由的生活。
B．针对大数据发展热潮所带来的伦理问题，各阶层普遍认为应该确立倡导相关的伦理
原则，这样才能消除数据可能会引起的风险。
C．我们需要积极采取措施应对大数据带来的一些问题。我国已经出台了大数据监管的
地方条例，这会有助于推动国家层面的立法。
D．我国的数字化高速发展，这必将会带动大数据产业的健康发展和不断创新。这也能
从根本上解决隐私保护和信息安全问题。
（3）有人说大数据会对我们这个时代产生巨大的影响，请结合材料，谈谈大数据对我们
这个时代产生怎样影响？
四、文言文阅读
4．（21 分）阅读下面的文言文，完成各题。
薛聪，字延智。方正有理识善自标致不妄游处虽在暗室终日矜庄见者莫不懔然加
敬。博览坟籍，精力过人，至于前言往行，多所究悉。词辩占对，尤是所长。遭父忧，
庐于墓侧，哭泣之声，酸感行路。友于笃睦，而家教甚严，诸弟虽昏宦，恒不免杖罚，
对之肃如也。未弱冠
．．，州辟主簿。太和十五年，释褐
．．著作佐郎。于时，孝文留心氏族，
正定官品，士大夫解巾，优者不过奉朝请，聪起家便佐著作，时论美之。后迁书侍御史。
凡所弹劾，不避强御，孝文或欲宽贷者，聪辄争之。帝每云：“朕．见薛聪，不能不惮，何
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
287
况诸人也？”自是贵戚敛手。累迁直阁将军，兼给事黄门侍郎、散骑常侍，直阁如故。
聪深为孝文所知，外以德器遇之，内以心膂为寄。亲卫禁兵，委总管领，故终太和之世，
恒带直阁将军。群臣罢朝之后，聪恒陪侍帷幄，言兼昼夜。时政得失，预以谋谟，动辄
匡谏，事多听允。而重厚沈密，外莫窥其际。帝欲进以名位，辄苦让不受。帝亦雅相体
悉，谓之曰“卿天爵自高，固非人爵之所荣也。”又除羽林
．．监。帝曾与朝臣论海内姓地人
物，戏谓聪曰：“世人谓卿诸薛是蜀人，定是蜀人不？”聪对曰：“臣远祖广德，世仕汉
朝，时人呼为汉。臣九世祖永，随刘备入蜀，时人呼为蜀。臣今事陛下，是虏非蜀也。”
帝抚掌笑曰：“卿幸可自明非蜀，何乃遂复苦朕？”聪因投戟而出。帝曰：“薛监醉耳。”
其见知如此。二十三年，从驾南征，兼御史中尉。及宣武即位，除都督、齐州刺史，政
存简静。卒于州，吏人追思，留其所坐榻以存遗爱。赠征虏将军、华州刺史，谥曰简懿
侯。魏前二年，重赠车骑大将军、仪同三司、延州刺史。
（节选自《北史•薛聪传》）
（1）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．古代男女二十岁时行冠礼，用以表示成人，但身体还不是很健壮，故称“弱冠”。
B．“释褐”是指平民脱去粗布衣服，开始担任官职；也指新考中的进士被授予官职。
C．朕，指第一人称“我”，如“回朕车以复路兮”；秦始皇后成为皇帝专用的自称。
D．羽林，是皇帝禁卫军的名称，取“为国羽翼，如林之盛”之义；古代也指仪仗队。
（2）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．薛聪为人孝友，家教特别严格。父亲去世后，他在墓旁筑舍守孝，无比哀戚；他与
兄弟相处和睦，又不忘兄长责任，不管诸弟成家做官与否，管教都很严厉。
B．薛聪官运亨通，备受君王信任。他一入仕即任著作佐郎，起点很高，受到时人称赞；
他管辖统领亲信禁卫之兵，长期担任要职，也是散朝后君王谈话的知己。
C．薛聪经常劝谏，看淡功名地位。他任直阁将军时，积极参与朝政谋划，对君王施政
多有劝谏，全都被君王采纳；君王想给他以更高的名位，他推让态度坚决。
D．薛聪言行随性，深为君王宠遇。面对君王取笑他是蜀地人，他说自己给君王做奴隶，
连蜀人都算不上，以此来挖苦君王，并扔戟而去，还能得到君王的谅解。
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①凡所弹劾，不避强御，孝文或欲宽贷者，聪辄争之。
②聪深为孝文所知，外以德器遇之，内以心膂为寄。
（4）用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限画5 处）
方正有理识善自标致不妄游处虽在暗室终日矜庄见者莫不懔然加敬。
五、古代诗歌阅读
5．（9 分）阅读下面两首作品，完成各题。
沉醉东风•渔父
白朴
黄芦岸白蘋渡口，绿柳堤红蓼滩头。虽无刎颈交，却有忘机友，点秋江白鹭沙鸥。傲杀
人间万户侯，不识字烟波钓叟。
江天暮雪
陈孚
长空卷玉花，汀洲白浩浩。雁影不复见，千崖暮如晓。
渔翁寒欲归，不记巴陵道。坐睡船自流，云深一蓑小。
（1）下列对这两首作品的分析与理解，不正确的一项是
A．“黄芦岸白蘋渡口，绿柳堤红蓼滩头”两句选用“黄”“白”“绿”“红”这样色彩鲜
明的字眼，展现了渔父生活环境的优美，引发读者丰富的想象。
B．“刎颈交”，即生死朋友。这里指诗人为了友谊，虽刎颈也不后悔。“忘机友”即相互
不设心机、毫无算计之心的朋友。
C．“长空卷玉花，汀洲白浩浩”传神地绘出了一幅潇湘江上雪景图。“卷玉花”写出大
雪动态之美，“白浩浩”写出雪境静寂之美。
D．“云深一蓑小”是“船自流”的结果，在视野中留下了一抹渐行渐远的痕影，体现了
“江天暮雪”全景清逸超妙的风韵。
（2）请分析这两首作品塑造的“渔翁”形象有何共同点？分别寄托了作者怎样的思想情
怀？
六、名篇名句默写
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
288
6．（6 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《琵琶行》中描写诗人被贬之后居住环境的诗句是“
，
”。
（2）《邹忌讽齐王纳谏》中用“
，
”来描写邹忌身材魁梧、光彩美丽的
外貌。
（3）《出师表》中最能代表诸葛亮有赏有罚的执政理念的句子是：“
，
。”
七、语言文字运用
7．（3 分）下列各句中加点成语使用，正确的一项是（
）
A．实施“阶梯电价”本应是大快人心
．．．．的改革之举，可问卷调查表明，并不是所有人都
支持这项改革，所以改革还应慎重。
B．坚持与放弃就在一念之差
．．．．，坚持不住的时候可能会怀念当初的安逸，但当你坚持到
终点时，才发现一切都是值得的。
C．潘粤明自出道后演绎过多个经典角色，近日又凭借《白夜追凶》中不瘟不火
．．．．的精湛
演技，获得了观众的一致认可。
D．仿佛我们昨天才刚刚踏进校门，谁料倏忽之间，高中三年即将过去，吉光片羽
．．．．，终
会化为陈迹，令人唏嘘感慨，叹息不已。
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．由于品质好，含水量低，新粮上市价格一路走高，不仅大豆小麦售价增长显著，标
准水玉米每斤平均销售价格也达到0.80 元以上。
B．为应对愈演愈烈的国际金融危机对中国的影响，12 月10 日闭幕的中央经济工作会议
强调中国将开展“增支减税”为特征的积极财政政策。
C．周大新的《湖光山色》在广博深厚的民族文化背景下，通过描写主人公的命运沉浮，
表现了当代农民物质生活的期待及精神生活的需求。
D．动物迁徙引发的疾病传播范围有限，影响也相对较小。医学专家认为，人类自身的
活动才真正导致了“人畜共患疾病”的跨国界传播。
9．（3 分）填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（
）
风本是地球大气层的空气涌动，它使地球上的万物能不断接收到新鲜的空气而得
以生存。那么，
，
？对此，他自己有一段很好的解释﹣﹣季康子
问政于孔子：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而
民善矣。君子之德风，小人之德草。草，上之风，必偃。”这就是“风气”。孔子用很形
象的语言形容它，风吹草伏，风往哪边吹，草就往哪边倒，由此形成风俗、风情、风致
等。换言之，《诗经》之“风”，就是指各地区的“风俗习惯”。
A．孔子在编集《诗经》时，如何将一部分诗选入“风”的呢？
B．孔子在编集《诗经》时，为什么将一部分诗称为“风”呢？
C．在编集《诗经》时，孔子为什么将一部分诗编入“风”呢？
D．《诗经》中的部分诗，是如何被孔子选中并称为“风”的呢？
10．（4 分）阅读下面一段辩论内容，根据要求回答问题。
正方：没有上进心的人是指那些心中没有盼头的人。这种人如同槁木死灰、行尸
走肉，是在浪费自己的生命。只要内心有一点盼头，我们就不要欺骗自己说我愿意停留
在现状，更不要说我本来就没有上进心。如果把没有上进心合理化，并且当做自己的托
辞，来掩盖自己有喜欢的事情和内心的胆怯，那么作为外人，为了让你勇敢地面对自己，
我能不说你错了吗？
反方：正如对方辩友所说，上进心的开始是很容易的，只要你有喜欢的事，并且
想要更好。这种观点不是不可以说，但要弄清楚由谁来说。当你拼命上进时，可曾有人
告诉你尽头在哪里。没有尽头，你就必须告诉自己不停上进。正所谓不想当将军的士兵，
不是好士兵。然而，人都有被能力的极限卡住的时候，
。那时，小兵就
不能安慰自己，对自己说一句“没有上进心，我没有错”吗？
①双方辩题：
②请在画线处补写一句话，使文段语意完整，逻辑严密。
11．（5 分）请说明下面漫画内容并揭示其寓意。要求语意简明，句子通顺。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
289
①漫画内容：
②漫画寓意：
八、写作
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
青年是国家未来，习近平总书记非常重视青年的发展，下面是他曾经送给青年的
几句格言：
①功崇惟志，业广惟勤。（《尚书•周书•周官》）
②天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。（老子《道德经》）
③苟日新，日日新，又日新。（《礼记•大学》）
④学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》）
⑤非学无以广才，非志无以成学。（诸葛亮《诫子书》）
⑥学如弓弩，才如箭镞。（袁枚《续诗品•尚识》）
读了上面六句，你认为其中哪几句对青年的发展更为重要？请以你选择的两三句
为基础确定立意，并合理引用，形成有机关联，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
290
2018-2019 学年黑龙江省哈尔滨三中高三（上）期中语文
试卷
参考答案与试题解析
一、论述类文本阅读
1．（9 分）论述类文本阅读。
阅读下面的文字，完成下列各题。
陆地边疆治理结构的调整
中国最早的边疆，是在陆地疆域内划定的。在整个王朝国家时代，边疆基本上就是
不同于华夏族的其他民族群体生活的区域。有的学者指出：“在中国历史上，‘边疆’是
一个在很长的历史时期形成的概念。它最初只是泛指相对于中原地区的‘四夷’，其地域
并不确定。”边疆治理尽管内容复杂且因时因地而有所不同，但总体上是围绕处理族际关
系而展开的，基本上是实行“内诸夏而外夷狄”的内外有别政策。
中华人民共和国成立后，国家实现了由王朝国家到民族国家的根本性转变，国家的
边疆构架也随之而进行了调整。但陆地边疆治理中的“族际主义”传统并未根本性地改
变，“族际主义”的取向仍然在延续甚至得到强化。这一方面固然是由于历史上“华夷之
辨”的观念根深蒂固，另一方面则是新中国成立之初的陆地边疆，族际关系中的矛盾仍
然是突出而典型的边疆问题，本身就十分复杂，同时还与其他的边疆问题纠缠在一起，
并影响着其他边疆问题的解决。于是，处理族际关系问题成为了陆地边疆治理的主要内
容。
21 世纪以来，以“族际主义”为基本取向的传统的陆地边疆治理，与国家发展形势
和要求之间的不适应性更加突出。一方面，随着国家发展形势和目标的改变，边疆的地
理空间属性已经远远超越于传统的文化属性，而且还在继续增强。在这样的形势下，对
边疆的地理空间属性的忽视会影响到国家发展和国家治理战略的定位。另一方面，陆地
边疆在国家发展中的地位明显上升，已经从传统的边缘地带凸显成为对国家发展具有重
要影响的区域，其支撑国家的对外战略、地缘政治战略和“一带一路”构想的作用日渐
突出。
因此，必须抛弃陆地边疆治理中的“族际主义”取向，确立“区域主义”取向。具
体来说，就是要改变把陆地边疆界定为“边疆少数民族地区”或“民族地区”的思维和
定位，把陆地边疆明确界定为国家陆地疆域的边缘性区域；在陆地边疆治理中，改变传
统的以解决族际关系中的矛盾和冲突为主要内容的做法，把边疆视为国家疆域的边缘性
区域，着重于解决这个特殊区域内的区域性问题；在组成中华民族的各个民族群体之间
的差异仍然存在的情况下，族际关系中的矛盾和问题不仅会继续存在，而且会在陆地边
疆发展中具有较大的影响。因此，族际关系问题也必须纳入到区域治理的框架中谋划，
在促进边疆巩固和发展的进程中来谋求族际关系问题的解决。
基于这样的目标定位，陆地边疆的治理也需要聚焦于民族问题、宗教问题和稳定问
题，尤其是这些问题突出的区域和时间，应该把处理这些问题作为陆地边疆治理的主要
任务。除此之外，陆地边疆治理还必须注重发展问题、文化问题等，尤其是要注重解决
边疆地区经济发展中的问题，如反贫困问题、建设问题、交通问题、基础设施问题、与
周边国家的交往问题等。与此相适应，寻求求妥善解决这些问题的路径和方式，应该成
为陆地边疆治理研究的重要内容。
（选自2018 年《新华文摘》第1 期，作者周平，有删改）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
D
A．中国的边疆，是在陆地疆域内划定的，在王朝国家时代，边疆治理内容非常复杂。
B．新中国成立之初，边疆“华夷之辨”观念深，它本身复杂，还与其他边疆问题相纠
缠。
C．21 世纪以来，“族际主义”取向的陆地边疆治理，开始与国家发展形势和要求不适应。
D．边疆地区经济发展中的问题尤其要注重解决，如反贫困、交通、基础设施等。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
C
A．“有的学者”的言论论证了王朝国家时代边疆基本上就是非华夏族的其他民族生活的
区域的观点。
B．文章分析“华夷之辨”观念根深蒂固、族际关系中的矛盾突出来论证“族际主义”
得到强化的观点。
C．文章以边疆的地理空间属性、“一带一路”构想来论证“族际主义”取向与国家发展
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
291
不适应的观点。
D．文章论证了必须抛弃陆地边疆治理中的“族际主义”取向，确立“区域主义”取向
的中心论点。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
B
A．逐渐形成的中国边疆概念，最初泛指地域并不确定的相对于中原地区的“四夷”之
地。
B．把陆地边疆明确界定为国家陆地疆域的边缘性区域主要是为了解决族际关系问题。
C．陆地边疆治理的主要任务是处理突出的区域和时间发生的民族、宗教和稳定问题。
D．族际关系问題将长期存在，欲巩固和发展边疆，须将之纳入到区域治理的框架中。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解并分析文中重要内容的能力。答题时注意仔细阅读文章，找
准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。
（2）本题考查分析和推理文中重要论据的能力。答题时注意仔细阅读文章，然后认真推
理论据的作用，关注其前后议论性的看法。
（3）本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答
题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。
【解答】（1）A．混淆范围，“中国的边疆”错，原文第一段是“中国最早的边疆”。B．任
意嫁接致误，“‘华夷之辨’观念深，它本身复杂，还与其他边疆问题相纠缠”分析错误，
原文第二段说的是两个方面，而“本身复杂，还与其他边疆问题相纠缠“指的是第二个
方面“族际关系中的矛盾”，不是“‘华夷之辨’观念深”。C．“开始与国家发展形势和
要求不适应”错。原文第三段是“与国家发展形势和要求之间的不适应性更加突出”，即
“不适应”并非从21 世纪开始的，而是从21 世纪变得更加突出。
（2）C．范围、作用扩大，“‘一带一路’构想来论证”错误，原文只说通过两个方面，
即一方面是边疆的地理空间属性，另一方面是陆地边疆在国家发展中的地位。至于“一
带一路”构想只是“陆地边疆在国家发展中的地位……凸显成为对国家发展具有重要影
响的区域“所支撑的问题之一。
（3）B．强加观点，“主要是为了解决族际关系问题“分析错误，原文第四段观点是“把
边疆视为国家疆域的边缘性区域，着重于解决这个特殊区域内的区域性问题”，族际关系
只是其中的问题之一，并无“主要是为了解决“的说法，因为原文还说“族际关系问题
也必须纳入到区域治理的框架中谋划”。
答案：
（1）D
（2）C
（3）B
【点评】筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息
的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，
确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，
因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。
找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。
二、文学类文本阅读
2．（15 分）阅读下面的文字，完成各题。
论旅行
（日）三木清
人们总因各式各样的理由踏上旅途。有人因为买卖、有人因为视察、有人因为疗
养、有人因为探视不幸的亲人、有人因为祝贺朋友结婚……就像人生是各式各样的，旅
行也是各式各样的。脱离了日常生活的环境，从平时所习惯的关系中解放出来，旅行的
喜悦就是这种被解放的喜悦。也有人是以逃避人生为目的而进行旅行的。这种解放乃至
逃避的感觉往往伴随着其他感觉，也就是说，或多或少地抱有一种漂泊感。解放是漂泊，
逃避也是漂泊。漂泊感中有着旅行的感伤。
旅行之心是遥远的。这种遥远感与可以用多少公里来计算的距离没有关系。每天，
即使从很远的地方乘火车去事务所上班的人，也不会有这种遥远感，但是，如果他外出
旅行一天，而且比上班的地方还近些，他却会体味到这种遥远感。旅行往往在遥远的同
时，又是很近的，这意味着旅行是过程。出发点不是旅行，目的地也不是旅行。只以到
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
292
达目的地为目标而不体味旅途的人，不可能真正地懂得旅行的情趣，为什么旅行是遥远
的呢？因为旅行是面向未知的旅途。假如，旅行中的一切事先已一一清楚，那么，从本
质上说来，这旅行就不成其为旅行了。旅行是从习惯的生活方式中解脱出来，所以我们
能够或多或少带着新奇的目光观察事物，这样，也就能够或多或少地在各种事物中发现
新颖之处。平时见惯的事物，往往在旅行时会感到耳目一新。旅行的益处不单单在于初
次见到从未见过的事物，还在于思考平时自明的、已知的事理，从中感到惊异，进而产
生新的见解。说旅行是经验、是教育，也是由此而来的。
常言说：“人生是旅行。”这又是为什么呢？
“从何处到何处”是人生的根本问题，也是人生最本质之谜。在人生中我们到底要向何
处去呢？我们并不知道。人生，是向着未知旅途的漂泊。反过来问，就是来自何方。漂
泊的旅行常常伴随着很难捕捉的乡愁。人生遥远，然而人生匆匆，人生的道路遥遥无期
而又近在咫尺，因为死亡时时刻刻都在我们的脚下。但是，只有在这样的人生中，人们
才会不断地梦想。我们顺从我们的想象而度过人生，任何人都或多或少是理想主义的。
在旅行时脱离了日常的事物而沉浸于纯粹的静观之中，旅行使我们体味人生。即使在大
自然中旅行，我们也总是反观自身。旅行正是人生的缩影。也许，旅行的确能够使人获
得解放吧。但是，如果认为旅行能够使人获得真正的自由，那就错了。
旅行使我们的好奇心活跃起来。人们外出旅行时，总是情绪波动，反复无常，容
易心血来潮，冲动一时。不过，反复无常并非真正的自由，好奇的心理绝不同于真正的
研究欲望和求知欲望。它不愿停留在一个地方认真观察，而是不断地转移。不停止在任
何一个地方，不深入到任何一件事物之中，又怎么可能真正地了解一件事物呢？此外，
旅行使人伤感。但如果在旅行时只一味地陷入伤感情绪中，就不会有任何深刻的见解和
独特的感受。真正的自由是就事理来说的自由。能够真正体味旅行的人，才是真正自由
的人。
旅行使贤者更贤，愚者更愚。人生实际上就是旅行，各自不同的、形形色色的旅
行。
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
B
A．文章开头两段中作者分析阐发了“漂泊感”“遥远感”这些人人都有却不易察觉的心
理感受，引导读者从特殊的视角去透视人生。
B．作者在文中不仅旗帜鲜明地批评了逃避人生的旅行，更热情赞扬了能够坦然面对生
命的短暂和人生的无常的“真正自由的人”。
C．“旅行使贤者更贤，愚者更愚。”作者以鲜明的对比，强调旅行者只有真正懂得体味
旅行，才能获得人生的自由。
D．本文以习见的旅游为话题，将深邃的人生感悟熔铸在文中，语言凝练而耐人寻味，
富有思维的张力，给读者以深刻的启示。
（2）请结合文本，谈谈你对文中画线句子的理解。
（3）文中先后出现“人生是旅行”“旅行正是人生的缩影”“人生实际上就是旅行”等句
子，这样写有什么好处？请简要分析。
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【分析】略
【解答】1．B（B 项“旗帜鲜明地批评”“热情赞扬”不妥，另外对“真正自由的人”的
理解不当。）
2．①作者之所以说旅行能使人获得解放，是因为旅行脱离了日常生活的环境，从平时
所习惯的关系中解放出来。②认为旅行不能使人获得真正的自由，是因为旅行中的好奇
心使我们不能深入事物，了解事物；③旅行的伤感使我们不会有深刻的见解和独到的感
受。
3．①内容上，把旅行当作人生来剖析，将人生道理用旅行来说明，从而对旅行和人生
获得更为深刻的认识，强化了主旨；②结构上，前后呼应，使全文浑然一体；③表达效
果上，用旅行作类比（或比喻），由此及彼展开联想，化抽象为具体，阐述人生道理更
具体，更深刻，便于理解和接受。
【点评】略
三、实用类文本阅读
3．（12 分）阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
什么是大数据，迄今并没有公认的定义。从宏观世界角度来讲，大数据是融合物
理世界、信息空间和人类社会三元世界的纽带，因为物理世界通过互联网、物联网等技
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
293
术有了在信息空间中的大数据反映，而人类社会则借助人机界面、脑机界面、移动互联
等手段在信息空间中产生自己的大数据映像。从信息产业角度来讲，大数据还是新一代
信息技术产业的强劲推动力。相较于传统的数据，大数据具有体量大、速度快、模态多、
难辨识和价值大密度低的特征。但大数据的主要难点并不在于数据量大，因为通过对计
算机系统的扩展可以在一定程度上缓解数据量大带来的挑战。其实，大数据真正的挑战
来自于数据类型多样、要求及时响应和数据的不确定性。
（摘编自程学旗等《大数据系统和分析技术综述》）
材料二：
以互联网为载体的大数据，是指人们依托互联网而将自己的行为信息与人际间的
互动信息以互联网能识别、分析与保存的方式所产生的海量数据。互联网中大数据的价
值再造过程如下图。
（摘编自章政等《大数据时代的社会治理体制》）
材料三：
大数据这股浪潮正在兴起，人民大众的经济、交通、医疗、旅游、服务等方面的
生活形态，都可能在互联网平台上展开。
目前，大数据在电子商务领域的应用最广泛。京东通过建立PB 级大数据平台，
将每个用户在网站上的行为数据进行记录和分析，提高与用户的沟通效率，提升用户体
验，实现了向不同用户展示不同内容的目的。
大数据在公共交通、打车出行等交通领域的应用也已初步展开。很多人都有在寒
冬户外苦苦等公交车的经历，如今出门前只需提前查询地图，就可以知道车辆多久能够
到站。交管部门可以将实时路况与百度地图大数据对接，依托百度地图的交通大数据，
为公众提供专业的城市实时交通信息。利用大数据，还可以通过分析预测出行交通规律，
指导公交线路的设计，调整车辆派遣密度，进行车流指挥控制，以做到及时梳理拥堵，
合理缓解城市交通压力。
与民生福祉密切相关的健康医疗领域也在逐步应用大数据。我国部分省市正在实
施病历档案数字化，以配合临床医疗数据与病人体征数据的相关分析，用于远程诊疗、
医疗研发，甚至还可结合保险数据分析，用于商业及公共政策制定等。在信息技术日益
渗透到企业和个人方方面面的今天，大数据将逐渐成为很多行业、企业实现其价值的最
佳途径，大数据的应用也将会全面展开。
（取材于王轶辰、孙博洋相关文章，有删改）
材料四：
大数据给人们的生活带来了便利，但在大数据热中，也出现了一些伦理问题，需
要我们进行冷思考，并积极应对。
一是隐私泄露问题。随着大数据的广泛应用，这个世界越来越透明，人们就好像
处在“鱼缸生活”中，个人的身份信息、行为信息、位置信息甚至信仰、观念等隐私信
息，都可能被记录、保存、呈现，每个人的信息，无一不被外界掌握。二是信息安全问
题。个人所产生的数据包括主动产生的数据和被动留下的数据，其删除权、存储权、使
用权、知情权等本属于个人可以自主的权利，在很多情况下难以得到保障。三是数据鸿
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
294
沟问题。一部分人能够较好占有并利用大数据资源，而另一部分人则难以占有和利用大
数据资源，造成数据鸿沟。
学术界普遍认为，针对大数据技术引发的伦理问题，应确立相应的伦理原则。大
数据技术发展应坚持以人为本，坚持权责统一原则和尊重自主原则，数据的存储、删除、
使用、知情等权利应充分赋予数据产生者，还应该建立健全监管机制，消除可能引起的
风险。2016 年，《贵州省大数据发展应用促进条例》出台，这是国内首个大数据地方性
条例。大数据地方立法对国家层面立法起到了推动作用。有法律规范，大数据产业才会
得到更为健康的发展，而健康发展、不断创新的大数据产业，也会带动我国的数字化高
速发展。
解铃还须系铃人，对于大数据技术带来的伦理问题，最有效的解决办法就是推动
技术进步和技术控制。解决隐私保护和信息安全问题，需要加强事中、事后监管，但从
根本上看要靠技术事前保护，所以应鼓励以技术进步消除大数据技术的负面效应，从技
术层面提高数据的安全使用和管理水平。
（取材于杨维东等相关文章，有删改）
（1）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
B
A．作为融合物理世界、信息空间和人类社会的纽带，大数据不但能推动新一代信息技
术产业的发展，也能够对其他行业的发展产生积极影响。
B．由材料二看，在互联网大数据应用中，个人、企业用户因产品或服务而产生的数据，
经过云计算整合后形成大数据，反馈给各行业生产者，实现价值再造。
C．根据材料三，我们可以了解并推断出大数据在社会生活中使用情况。如社区可根据
住户情况大数据，推荐社区维修服务项目，安排维修时间。
D．人类社会借助技术手段在信息空间产生的大数据映像，有一部分经过互联网的识别、
分析与保存，有可能被收集、整合，应用于生产生活。
（2）下列对材料四相关内容的理解和分析，正确的一项是
C
A．大数据给生活带来便利，但很多情况下人们对自己产生的数据难以自主。因为我们
的生活是“鱼缸生活”，是被束缚的、不自由的生活。
B．针对大数据发展热潮所带来的伦理问题，各阶层普遍认为应该确立倡导相关的伦理
原则，这样才能消除数据可能会引起的风险。
C．我们需要积极采取措施应对大数据带来的一些问题。我国已经出台了大数据监管的
地方条例，这会有助于推动国家层面的立法。
D．我国的数字化高速发展，这必将会带动大数据产业的健康发展和不断创新。这也能
从根本上解决隐私保护和信息安全问题。
（3）有人说大数据会对我们这个时代产生巨大的影响，请结合材料，谈谈大数据对我们
这个时代产生怎样影响？
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文
章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细
分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、
创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内
容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模
式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点
的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
【解答】（1）B．“经过云计算整合后形成大数据”不当，由材料二图表可以看出，应是
个人、企业用户因产品或服务而产生的数据，整合成大数据，再经过云计算反馈给各行
业生产者，实现价值再造。
（2）A．结合语境内容“个人的身份信息、行为信息、位置信息甚至信仰、观念等隐私
信息，都可能被记录、保存、呈现，每个人的信息，无一不被外界掌握”分析可知，“鱼
缸生活”是指透明生活，生活的比较公开化。无因果关系。B．扩大了范围，不是人们
都认为，而是学术界的普遍看法。原文为“学术界普遍认为，针对大数据技术引发的伦
理问题，应确立相应的伦理原则。”D．结合文本内容“有法律规范，大数据产业才会得
到更为健康的发展，而健康发展、不断创新的大数据产业，也会带动我国的数字化高速
发展”分析，因果关系不当。也不是从根本上解决这一问题的方法。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
295
（3）大数据对我们这个时代产生怎样影响可以结合“从信息产业角度来讲，大数据还是
新一代信息技术产业的强劲推动力。”“大数据给人们的生活带来了便利，但在大数据热
中，也出现了一些伦理问题，需要我们进行冷思考，并积极应对”等内容概括得出。
答案：
（1）B
（2）C
（3）①大数据是新一代信息技术产业的强劲推动力；③大数据让老百姓生活更便利，
给各行各业的发展带来变化；④大数据在快速发展的同时，带来了伦理问题。
【点评】信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向。通过分析题干确定试
题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要立足全文，对文章进行段
落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作
答。局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联
词成句分条作答。
四、文言文阅读
4．（21 分）阅读下面的文言文，完成各题。
薛聪，字延智。方正有理识善自标致不妄游处虽在暗室终日矜庄见者莫不懔然加
敬。博览坟籍，精力过人，至于前言往行，多所究悉。词辩占对，尤是所长。遭父忧，
庐于墓侧，哭泣之声，酸感行路。友于笃睦，而家教甚严，诸弟虽昏宦，恒不免杖罚，
对之肃如也。未弱冠
．．，州辟主簿。太和十五年，释褐
．．著作佐郎。于时，孝文留心氏族，
正定官品，士大夫解巾，优者不过奉朝请，聪起家便佐著作，时论美之。后迁书侍御史。
凡所弹劾，不避强御，孝文或欲宽贷者，聪辄争之。帝每云：“朕．见薛聪，不能不惮，何
况诸人也？”自是贵戚敛手。累迁直阁将军，兼给事黄门侍郎、散骑常侍，直阁如故。
聪深为孝文所知，外以德器遇之，内以心膂为寄。亲卫禁兵，委总管领，故终太和之世，
恒带直阁将军。群臣罢朝之后，聪恒陪侍帷幄，言兼昼夜。时政得失，预以谋谟，动辄
匡谏，事多听允。而重厚沈密，外莫窥其际。帝欲进以名位，辄苦让不受。帝亦雅相体
悉，谓之曰“卿天爵自高，固非人爵之所荣也。”又除羽林
．．监。帝曾与朝臣论海内姓地人
物，戏谓聪曰：“世人谓卿诸薛是蜀人，定是蜀人不？”聪对曰：“臣远祖广德，世仕汉
朝，时人呼为汉。臣九世祖永，随刘备入蜀，时人呼为蜀。臣今事陛下，是虏非蜀也。”
帝抚掌笑曰：“卿幸可自明非蜀，何乃遂复苦朕？”聪因投戟而出。帝曰：“薛监醉耳。”
其见知如此。二十三年，从驾南征，兼御史中尉。及宣武即位，除都督、齐州刺史，政
存简静。卒于州，吏人追思，留其所坐榻以存遗爱。赠征虏将军、华州刺史，谥曰简懿
侯。魏前二年，重赠车骑大将军、仪同三司、延州刺史。
（节选自《北史•薛聪传》）
（1）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A
A．古代男女二十岁时行冠礼，用以表示成人，但身体还不是很健壮，故称“弱冠”。
B．“释褐”是指平民脱去粗布衣服，开始担任官职；也指新考中的进士被授予官职。
C．朕，指第一人称“我”，如“回朕车以复路兮”；秦始皇后成为皇帝专用的自称。
D．羽林，是皇帝禁卫军的名称，取“为国羽翼，如林之盛”之义；古代也指仪仗队。
（2）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
C
A．薛聪为人孝友，家教特别严格。父亲去世后，他在墓旁筑舍守孝，无比哀戚；他与
兄弟相处和睦，又不忘兄长责任，不管诸弟成家做官与否，管教都很严厉。
B．薛聪官运亨通，备受君王信任。他一入仕即任著作佐郎，起点很高，受到时人称赞；
他管辖统领亲信禁卫之兵，长期担任要职，也是散朝后君王谈话的知己。
C．薛聪经常劝谏，看淡功名地位。他任直阁将军时，积极参与朝政谋划，对君王施政
多有劝谏，全都被君王采纳；君王想给他以更高的名位，他推让态度坚决。
D．薛聪言行随性，深为君王宠遇。面对君王取笑他是蜀地人，他说自己给君王做奴隶，
连蜀人都算不上，以此来挖苦君王，并扔戟而去，还能得到君王的谅解。
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①凡所弹劾，不避强御，孝文或欲宽贷者，聪辄争之。
②聪深为孝文所知，外以德器遇之，内以心膂为寄。
（4）用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限画5 处）
方正有理识善自标致不妄游处虽在暗室终日矜庄见者莫不懔然加敬。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
296
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）考查准确识记古代文化常识的能力，古代文化常识包括古代文化中的天文、
历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等相关知识，识记这些古代文化常识的时
候，要注意相近内容之间的区别，可以分类辨析识记。
（2）考查分析人物形象和把握文章内容的能力，要求我们在阅读时注意及时总结每一段
所讲的内容，关注陈述对象、具体的事件、发生的时间地点等，还要注意人物之间的关
系以及事件的先后顺序和来龙去脉等，同时要注意重点词语或句子的正确翻译。
（3）考查文言翻译，要掌握文言文词类活用、通假字、古今异义词、特殊句式等考点，
此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性
的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。
（4）考查文言语句断句的能力，解答此题要了解断句的一般规律，我们可以利用其中的
名词、虚词、句式等作为突破口，寻找断句的切入点，还要读懂文句的意思，结合上下
文进行判断。
【解答】（1）A．“古代男女二十岁时行冠礼”错，应是“古代男子”。
（2）C．“全都被君王采纳”错，原文“时政得失，预以谋谟，动辄匡谏，事多听允”，
是所进谏的事多被皇帝采纳。
（3）①重点：“强御”，豪强之人；“或”，有时；“宽贷”，宽恕。
译：所有他弹劾的人，即使是豪强之人他也不回避，孝文帝有时有想宽恕的人，薛聪就
据理争辩。
②重点：“聪深为孝文所知”，被动句式，“为……所”，表被动；“遇”，看待；“心膂”，
心腹。
译：薛聪很受孝文帝的信任，对外把他当德才兼备的能臣看待，对内把他视为可以托付
的心腹。
（4）“理识”是句子的宾语，其后断；“不妄游处”“虽在暗室”“终日矜庄”分别承前省
略主语，其前断；“见者”是句子的主语，其前断。断为：方正有理识/善自标致/不妄游
处/虽在暗室/终日矜庄/见者莫不懔然加敬。译：品行正直有见识，他很看高自己，不随
便与人交往。即使在看不见人的房间，也整天严肃庄重，见到他的人没有不肃然起敬的
答案：（1）A。
（2）C。
（3）①所有他弹劾的人，即使是豪强之人他也不回避，孝文帝有时有想宽恕的人，薛
聪就据理争辩。
②薛聪很受孝文帝的信任，对外把他当德才兼备的能臣看待，对内把他视为可以托付的
心腹。
（4）方正有理识/善自标致/不妄游处/虽在暗室/终日矜庄/见者莫不懔然加敬。
译文：
薛聪，字延智，品行正直有见识，他很看高自己，不随便与人交往。即使在看
不见人的房间，也整天严肃庄重，见到他的人没有不肃然起敬的。他广泛阅览古代典籍，
精力过人，对于前人的言行，也多有深入的研究和了解。辞藻辩驳与应对，更是他所擅
长的。遭逢父亲丧事，薛聪在墓旁修建房舍守孝，哭泣的声音，使路人悲伤感动。兄弟
的情谊和睦深厚，但家教特别严，弟弟们即使成家做官，常常也免不了要受棍棒的惩罚，
对他肃然起敬。不到二十岁，州府征用为主簿。太和十五年，开始做官，担任著作佐郎。
在当时，魏孝文帝留心于厘清氏族，审定官秩品级，士大夫入仕做官，优等的人也只能
担任奉朝请，薛聪一开始就是著作佐郎，当时的人评论称赞他。后来升任书侍御史，所
有他弹劾的人，即使是强横也不回避，孝文帝有时想宽恕人，薛聪就据理争辩。孝文帝
常说：“我看到薛聪，不能不感到害怕，何况是其他人呢？”从此权贵外戚都不敢妄动。
屡经升迁到直阁将军，兼任给事黄门侍郎、散骑常侍，依然担任直阁之职。薛聪很受孝
文帝的信任，对外把他看作德才兼备的能臣，对内把他视为可靠的心腹。亲信禁卫之兵，
都委任薛聪管辖统领，所以整个太和年间，薛聪一直担任直阁将军。群臣退朝以后，薛
聪总是陪伴侍卫在皇帝身边，谈话直到夜深人静。时政得失，他都参与谋划，时常劝谏
皇帝的过失，所进谏的事多被皇帝采纳。他稳重沉着细密，外人无法窥探行迹。孝文帝
想要提升他的名爵地位，他总是坚持推辞不接受，孝文帝也很体恤了解他，对他说：“你
的道德修养已经很高，本来就不是用官爵可以使你感到荣耀的。”又任命他为羽林监。孝
文帝曾和朝臣议论天下姓氏的地理位置和人物，对薛聪开玩笑说：“世人都说你们薛氏是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
297
蜀人，肯定是蜀人吗？”薛聪回答说：“我薛氏的远祖广德，世世代代在汉朝做官，当时
人称之为汉人。我的九世祖薛永，随刘备入蜀，当时人称之为蜀人。我现在侍奉陛下，
只能算臣虏而不能算蜀人。”孝文帝拍手笑着说：“你自己说明不是蜀人就行了，何必还
要挖苦我呢？”薛聪于是扔了手中的戟后出去了。孝文帝说：“薛羽林喝醉了。”他被皇
帝知遇到了这种程度。二十三年，跟随皇帝到南方征战，兼任御史中尉。等到宣武帝登
基，任命为都督、齐州刺史，执政简约平静。在齐州去世，官民都怀念他，留下他的坐
榻用来纪念他。赠为征虏将军、华州刺史，谥号简懿侯。魏前二年，追赠薛聪为车骑大
将军、仪同三司、延州刺史。
【点评】掌握正确的文言文阅读方法﹣﹣遵循三个步骤
在应考过程中，不少同学一般都是读完一遍就去选择答案，这种做法是不正确的。解答
文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初
步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有
个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般
的人是绝对做不到的。
第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各
选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，
运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较
容易做的题目。
第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理
解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入兼复核的过程。
五、古代诗歌阅读
5．（9 分）阅读下面两首作品，完成各题。
沉醉东风•渔父
白朴
黄芦岸白蘋渡口，绿柳堤红蓼滩头。虽无刎颈交，却有忘机友，点秋江白鹭沙鸥。傲杀
人间万户侯，不识字烟波钓叟。
江天暮雪
陈孚
长空卷玉花，汀洲白浩浩。雁影不复见，千崖暮如晓。
渔翁寒欲归，不记巴陵道。坐睡船自流，云深一蓑小。
（1）下列对这两首作品的分析与理解，不正确的一项是
B
A．“黄芦岸白蘋渡口，绿柳堤红蓼滩头”两句选用“黄”“白”“绿”“红”这样色彩鲜
明的字眼，展现了渔父生活环境的优美，引发读者丰富的想象。
B．“刎颈交”，即生死朋友。这里指诗人为了友谊，虽刎颈也不后悔。“忘机友”即相互
不设心机、毫无算计之心的朋友。
C．“长空卷玉花，汀洲白浩浩”传神地绘出了一幅潇湘江上雪景图。“卷玉花”写出大
雪动态之美，“白浩浩”写出雪境静寂之美。
D．“云深一蓑小”是“船自流”的结果，在视野中留下了一抹渐行渐远的痕影，体现了
“江天暮雪”全景清逸超妙的风韵。
（2）请分析这两首作品塑造的“渔翁”形象有何共同点？分别寄托了作者怎样的思想情
怀？
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）这是一道考核诗歌的内容、思想情感的题目，涵盖了两首诗歌，注意结合
两首诗歌的相关诗句进行分析，主要的错误是曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查诗歌的人物形象和两首诗的情感。分析时应该抓住文中刻画人物形象的重
要语句，概括出人物形象的共同点。分析两首诗歌的情感，要注意分点回答。分析时不
能笼统地回答感情，应要按照题干要求，结合关系到情感的关键字词句具体分析作答。
【解答】（1）B．“为了友谊，虽刎颈也不后悔”说法有误。诗歌中是说虽然没有生死之
交，但是也有毫无算计之心的朋友。
（2）分析形象可以抓住刻画形象的关键句子。《沉醉东风•渔父》点出了特定的地域和节
令，点明“渔夫”活动的背景，环境优美，言“却有忘机友”，再申明忘机友便是白鹭沙
鸥，借点缀在江上自由飞翔的鸥鹭，表现一种无拘无束，自由自在、洒脱不羁的生活状
态；《江天暮雪》这首诗先写“玉花”之景，大雪“白浩浩”。面对大雪弥漫，天气寒冷，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
298
渔翁“不记巴陵道”，渔翁却“坐睡船中”任船“自流”，可见渔翁的洒脱不羁，行动无
拘无束，自由自在。所以形象的共同点是：生活自由自在，行动无拘无束，洒脱不羁。
分析情感应当抓住表达情感的句子，关注直接抒情和间接抒情的句子。白诗中渔
父在澄明的秋江上，和鸥鹭相与忘机，便烘托出他品格的高洁，也从侧面表明他对尘浊
的厌弃。“傲杀人间万户侯”这句直接抒情，一个“傲”字表明了对达官贵人的态度，宁
愿过普通渔翁的生活，淡泊名利，喜爱宁静的生活。陈诗中首先写雪景，大雪烘托人物，
渔翁面对大雪“坐睡船自流”的举动，任凭船儿飘荡到很远的地方，身影越来越小。这
表明渔翁的随遇而安、洒脱随性、顺其自然的情怀。
答案：
（1）B
（2）共同点：生活自由自在，行动无拘无束，洒脱不羁。思想情怀：白曲着重表现了作
者不与达官贵人为伍，傲视权贵，甘心淡泊宁静生活的情怀。陈诗着重表达了随遇而安、
洒脱随性、顺其自然的情怀。
白话译文：
金黄的芦苇铺满江岸，白色的浮萍飘荡在渡口，碧绿的杨柳耸立在江堤上，红艳的
野草渲染着滩头。虽然没有生死之交，却有毫无机巧之心的朋友。他们就是那些点缀在
秋江上自由自在的鸥鹭。鄙视那些达官贵人们的正是那些不识字的江上钓鱼翁。
赏析：
《沉醉东风•渔父》刻画了一个理想的渔民形象，通过对他的自由自在的垂钓生活的描写，
表现了作者不与达官贵人为伍，甘心淡泊宁静的生活的情怀。一二两句，对仗工丽，写
景如画。然而仅仅看出这一层，未免辜负了作者的苦心。作画的颜料是精心选择的，所
画的景物是精心选择的，整个环境也是精心选择的。选取“黄”、“白”、“绿”、“红”四
种颜料渲染他精心选择的那四种景物，不仅获得了色彩明艳的效果，而且展现了特定的
地域和节令。看到“黄芦”、“白苹”、“绿杨”、“红蓼”相映成趣，就会想到江南水乡的
大好秋光。而秋天，正是垂钓的黄金季节。让“黄芦”、“白苹”、“绿杨”、“红蓼”摇曳
于“岸边”、“渡口”、“堤上”、“滩头”，这又不仅活画出“渔父”活动的场所，同时“渔
父”在那些场所里怎样活动，以及以一种什么样的心态在活动，也不难想象了。
在那么优雅的环境里打鱼为生，固然很不错，但如果只是一个人，就未免孤寂，所
以还该有朋友。三四两句，便给那位“渔父”找来了情投意合的朋友。“虽无刎颈交，却
有忘机友”也是对偶句，却先让步，后转进，有回环流走之妙。为了友谊，虽刎颈也不
后悔的朋友叫“刎颈交”。‘渔父”与人无争，没有这样的朋友也并不得事。淡泊宁静，
毫无机巧之心的朋友叫“忘机友”。对于“渔父”来说，他最需要这样的朋友，也正好有
这样的朋友，令人羡慕。
一二两句写了“岸”、“堤”、“渡口”和“滩头”，意味着那里有江，但毕竟没有正面
写江，因而也无法描绘江上景。写“渔父”应该写出江上景，对此，作者不仅是懂得的，
而且懂得什么时候写最适宜。写了“却有忘机友”之后，他便写江上景了。“点秋江白鹭
沙鸥”，写景美妙生动。用“秋”字修饰“江”，点明了季节。一个“点”字，尤其用得
好。如果平平淡淡地说，那不过是：江面上有点点鸥鹭。如今变形容词为动词，并且给
鸥鹭着色，便出现了白鹭沙鸥点秋江的生动情景。仅就写景而言，这已经够高明了。但
更高明之处还在于借景写人。前面写渔夫有“忘机友”，那“忘机友”正是指“点秋江”
的“白鹭沙鸥”。以鸥鹭为友，既表现“渔夫”的高洁，又说明真正的“忘机友”，在人
间无法找到。古代人往往赞扬鸥鹭“忘机”。正由于他们认为只有鸥鹭才没有“机心”，
所以愿与鸥鹭为友。结尾点题，点出前面写的并非退隐文人，而是“傲杀人间万户侯’”
的“不识字烟波钓叟”。元代社会中的渔夫不可能那样悠闲自在，也未必敢于傲视统治他
的“万户侯”。不难看出，这只曲子所写的“渔父”是理想化了的。正表明他鄙视那些“万
户侯”。说“渔父”“不识字”，正是后悔他做了读书识字的文人。
白话译文：
风吹荡汀洲远远望去像天空席卷着如玉雕的浪花，白茫茫一片。天空见不到归雁，
将暮千山之间如破晓时那么宁静。渔翁感到寒冷想要回家去，却发现不记得归路。此时
渔翁洒脱的躺在船上，放任船漂流，让它带着自己回去，在有浓厚云层的江面上只隐隐
看见一艘小小的渔船。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
299
赏析：
本诗的前半四句，传神地绘出了一幅潇湘江上的雪景图。“玉花”形容绝妙，“卷”
字见出了雪花纷纷扬扬的飞舞之态。“长空”切“天”，“汀洲”切“江”；“卷玉花”是细
部的、动态的观照，“白浩浩”是总体的、静景的印象：语简而意象丰富。“雁影”句表
明已届隆冬的时令，又隐用雁度潇湘的本地风光来暗示“江天”所属的地域。最妙的是
第四句，它不仅补明了题面中的“暮”字，而且写出了暮雪雪景所特有的那种朦朦胧胧、
半幽半明的色调与风韵。后半部分，诗人在画面中安排一名生活在巴陵地区的渔翁，这
名渔翁已登返棹，“寒欲归”三字，隐透出“暮雪”的影响。“不记巴陵道”既含有大雪
弥漫迷蔽江路的意味，又见出渔翁对“江天暮雪”处境的顺适。“船自流”的结果，是在
视野中留下了一抹渐行渐杳的痕影；这一余韵袅袅的结尾，增添了画面的动感与纵深感，
传现出“江天暮雪”全景清逸超妙的风韵。全诗首尾映照，动静相间，意境高旷。诗中
的渔翁因天“寒“已登返小船，却因为大雪弥漫遮住江路，忘记了回返的道路。这位渔
翁索性坐睡舟中，任凭小舟随江流漂荡，由此可以看出渔翁对江天暮雪处境的顺适之情。
【点评】答题指导：
1．分析人物形象时要注意人物形象是作者还是客观的描写对象。分析人物形象应该抓住
人物的语言、动作、心理或细节描写等，还可以抓住周围环境、景物等的烘托作用，也
可知人论世，关注背景，结合情感。
2．分析诗歌的内容情感，可以从诗题、作者、背景注释、诗歌的题材、景物等出发。分
析这两首诗的情感应当抓住景物，抓住抒发情感的句子。
六、名篇名句默写
6．（6 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《琵琶行》中描写诗人被贬之后居住环境的诗句是“
住近湓江地低湿
，
黄芦
苦竹绕宅生
”。
（2）《邹忌讽齐王纳谏》中用“
邹忌修八尺有余
，
而形貌昳丽
”来描写邹忌身
材魁梧、光彩美丽的外貌。
（3）《出师表》中最能代表诸葛亮有赏有罚的执政理念的句子是：“
陟罚臧否
，
不
宜异同
。”
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
（1）住近湓江地低湿
黄芦苦竹绕宅生（重点字：湓）
（2）邹忌修八尺有余
而形貌昳丽（重点字：昳）
（3）陟罚臧否
不宜异同（重点字：臧）
【点评】《琵琶行》中的名句辑录：
（1）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
（2）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
（3）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
（4）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
（5）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
七、语言文字运用
7．（3 分）下列各句中加点成语使用，正确的一项是（
）
A．实施“阶梯电价”本应是大快人心
．．．．的改革之举，可问卷调查表明，并不是所有人都
支持这项改革，所以改革还应慎重。
B．坚持与放弃就在一念之差
．．．．，坚持不住的时候可能会怀念当初的安逸，但当你坚持到
终点时，才发现一切都是值得的。
C．潘粤明自出道后演绎过多个经典角色，近日又凭借《白夜追凶》中不瘟不火
．．．．的精湛
演技，获得了观众的一致认可。
D．仿佛我们昨天才刚刚踏进校门，谁料倏忽之间，高中三年即将过去，吉光片羽
．．．．，终
会化为陈迹，令人唏嘘感慨，叹息不已。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
300
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】考查正确使用成语，要熟记成语含义，结合语境准确辨析。
【解答】A．大快人心：指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。此处是好事，
不合语境。
B．一念之差：一个不好的念头造成了严重的后果。此处指一念之间，不合语境。
C．不瘟不火：指表演既不沉闷，也不火爆。正确。
D．吉光片羽：比喻残存的极其珍贵的文物。此处指高三生活，不合语境。
故选：C。
【点评】解答成语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色
彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后
语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分
跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．由于品质好，含水量低，新粮上市价格一路走高，不仅大豆小麦售价增长显著，标
准水玉米每斤平均销售价格也达到0.80 元以上。
B．为应对愈演愈烈的国际金融危机对中国的影响，12 月10 日闭幕的中央经济工作会议
强调中国将开展“增支减税”为特征的积极财政政策。
C．周大新的《湖光山色》在广博深厚的民族文化背景下，通过描写主人公的命运沉浮，
表现了当代农民物质生活的期待及精神生活的需求。
D．动物迁徙引发的疾病传播范围有限，影响也相对较小。医学专家认为，人类自身的
活动才真正导致了“人畜共患疾病”的跨国界传播。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析语病的能力，熟练掌握语病六类型，通过练习掌握辨析技巧很重
要。
【解答】A．不合逻辑，“达到”本身有大于等于该数值的意思，“达到0.80 元以。上”
不符合逻辑，应改为“达到0.80 元”。
B．搭配不当，“开展”和“政策”不能搭配；成分残缺，“增支减税为特征”前缺少介
词，应改为“12 月10 日闭幕的中央经济工作会议强调中国将实施以‘增支减税’为特
征的积极财政政策”。
C．成分残缺，“物质生活的期待”前缺少介词，应改为“表现了当代农民对物质生活的
期待及精神生活的需求”。
D．正确。
故选：D。
【点评】辨析“成分残缺或赘余”类型的病句：1、辨析成分残缺，先用句子成分检查法：
先找出句子的主干，查主、谓、宾是否残缺；再找附加成分，查定、状、补是否残缺。
一般都是主语、宾语残缺。再用特征辨析法，重点关注用在句首的介词（如“由于、经
过、为了、在”等）；注意长句子（多项定语、状语），结构较复杂的句子（尤其是宾语
较复杂的句子）。2、辨析成分赘余，一方面要准确、细致地理解句子中每个词语的意思，
另一方面在平时应注意积累一些习惯性赘余词语。
9．（3 分）填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（
）
风本是地球大气层的空气涌动，它使地球上的万物能不断接收到新鲜的空气而得
以生存。那么，
，
？对此，他自己有一段很好的解释﹣﹣季康子
问政于孔子：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而
民善矣。君子之德风，小人之德草。草，上之风，必偃。”这就是“风气”。孔子用很形
象的语言形容它，风吹草伏，风往哪边吹，草就往哪边倒，由此形成风俗、风情、风致
等。换言之，《诗经》之“风”，就是指各地区的“风俗习惯”。
A．孔子在编集《诗经》时，如何将一部分诗选入“风”的呢？
B．孔子在编集《诗经》时，为什么将一部分诗称为“风”呢？
C．在编集《诗经》时，孔子为什么将一部分诗编入“风”呢？
D．《诗经》中的部分诗，是如何被孔子选中并称为“风”的呢？
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】考查补充句子，要通读语段，整体把握大意。
【解答】段意：分析孔子在编集《诗经》时把一部分诗称为“风”的原因。
通读语段，分析孔子在编集《诗经》时把一部分诗称为“风”的原因，排除C；从语意
连贯的角度分析，根据后句“对此，他自己有一段很好的解释”，此处的主语应是“他”，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
301
即“孔子”，排除D；“如何”是强调怎样做，排除A。
故选：B。
【点评】答好语句补写题的关键词：
1．阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。
2．推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到
内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式
上的衔接语，做到形式上接得上。
3．检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。
要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文
读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
10．（4 分）阅读下面一段辩论内容，根据要求回答问题。
正方：没有上进心的人是指那些心中没有盼头的人。这种人如同槁木死灰、行尸
走肉，是在浪费自己的生命。只要内心有一点盼头，我们就不要欺骗自己说我愿意停留
在现状，更不要说我本来就没有上进心。如果把没有上进心合理化，并且当做自己的托
辞，来掩盖自己有喜欢的事情和内心的胆怯，那么作为外人，为了让你勇敢地面对自己，
我能不说你错了吗？
反方：正如对方辩友所说，上进心的开始是很容易的，只要你有喜欢的事，并且
想要更好。这种观点不是不可以说，但要弄清楚由谁来说。当你拼命上进时，可曾有人
告诉你尽头在哪里。没有尽头，你就必须告诉自己不停上进。正所谓不想当将军的士兵，
不是好士兵。然而，人都有被能力的极限卡住的时候，
。那时，小兵就
不能安慰自己，对自己说一句“没有上进心，我没有错”吗？
①双方辩题：
没有上进心有没有错
②请在画线处补写一句话，使文段语意完整，逻辑严密。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】①查概括话题内容，要围绕正反两方论述的中心话题进行具体分析。
②考查补充句子，要紧密结合上下文语境具体分析推断。
【解答】①根据正方“没有上进心的人是指那些心中没有盼头的人。这种人如同槁木死
灰、行尸走肉，是在浪费自己的生命”，分析没有上进心的坏处；反方“当你拼命上进时”
“没有尽头，你就必须告诉自己不停上进”“然而，人都有被能力的极限卡住的时候”，
分析上进心没有尽头，而人的能力有限，双方的辩论点应是：没有上进心有没有错。
②上句分析“正所谓不想当将军的士兵，不是好士兵”，此处承接“然而，人都有被能
力的极限卡住的时候”，根据后句“那时，小兵就不能安慰自己，对自己说一句‘没有上
进心，我没有错’吗”，应是小兵也会有无论怎么努力都当不上将军的时候。
答案：①没有上进心有没有错。②小兵也会有无论怎么努力都当不上将军的时候。
【点评】答好语句补写题的关键词：
1．阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。
2．推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到
内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式
上的衔接语，做到形式上接得上。
3．检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。
要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文
读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
11．（5 分）请说明下面漫画内容并揭示其寓意。要求语意简明，句子通顺。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
302
①漫画内容：
画面正中有两只小兔在寻找大个的胡萝卜，左面的小兔扶着小小的胡萝
卜缨子，看着另一只小兔，他不知埋在土里的胡萝卜巨大无比；右面的小兔得意地依着
巨大的胡萝卜缨子，但埋在土里的胡萝卜却小得几乎看不到。
②漫画寓意：
要透过现象看本质；勿被假象迷惑。
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】考查学生图文转换能力。解答此题首先要弄清题目要求，再是要结合要求审懂
图意，三是用通顺的语句表达出图意。
【解答】读图，分析构图元素，画面正中有两只小兔在田野里寻找大个的胡萝卜，左面
的小兔找到的是小小的胡萝卜缨子，它困惑地看着另一只小兔，并不知埋在土里的胡萝
卜巨大无比；右面的小兔找到的是巨大的胡萝卜缨子，正很得意地倚着，但埋在土里的
胡萝卜却小得几乎看不到；分析作者的创作动机，联系现实生活，要启发人们要透过现
象看本质，不要被眼前的假象迷惑。
答案：①内容：画面正中有两只小兔在寻找大个的胡萝卜，左面的小兔扶着小小的胡萝
卜缨子，看着另一只小兔，他不知埋在土里的胡萝卜巨大无比；右面的小兔得意地依着
巨大的胡萝卜缨子，但埋在土里的胡萝卜却小得几乎看不到。
②寓意：要透过现象看本质；勿被假象迷惑。
【点评】漫画类答题技巧：
第一步：读画面，明白画中有什么漫画是通过直观的形象来说明道理的，一幅漫画中人
物的形象、动作、语言以及其他事物文字等都蕴涵着深意。解答此类题必须认真仔细地
观察漫画的各个细节，精心研读其中的文字。
1．看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“眼睛”，可洞察整幅画的主题。故在审画
时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄
清漫画的寓意。
2．看画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默诙谐的画面，
用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细
节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面地观
察画面。
3．看注解。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我
们在做漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，
有时它会成为我们弄清漫画寓意的关键所在。
第二步：正确理解，联系现实展开想象，揣摩画外之音漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，
是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周
围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。要正确理解画面中人与人、人与物、物与
物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的
寓意。
第三步：明确表达把握了漫画的内容和主旨后，就可以开始答题了。假如题目要求描述
画面，就要采用恰当的表达方式，对画面上的人或物的动作、表情、语言等按照一定的
顺序进行描述。切记，只需把画面内容客观地描述出来即可，有什么就说什么，不宜进
行想象和虚构。假如题目要求概括寓意，一般可采用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等
词语作为概括寓意的谓语动词，用简明扼要的语言进行表述。假如要求拟写标题，则一
定要紧扣画面内容和寓意去思考。一般可采用中心事件描述法，引用画中人物语言法、
比喻法等方法解答。
八、写作
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
303
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
青年是国家未来，习近平总书记非常重视青年的发展，下面是他曾经送给青年的
几句格言：
①功崇惟志，业广惟勤。（《尚书•周书•周官》）
②天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。（老子《道德经》）
③苟日新，日日新，又日新。（《礼记•大学》）
④学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》）
⑤非学无以广才，非志无以成学。（诸葛亮《诫子书》）
⑥学如弓弩，才如箭镞。（袁枚《续诗品•尚识》）
读了上面六句，你认为其中哪几句对青年的发展更为重要？请以你选择的两三句
为基础确定立意，并合理引用，形成有机关联，写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】此题考核根据要求写作的能力，以材料作文的方式呈现。写作时要仔细阅读所
给材料，把握材料中心，确定立意。本题所给材料是习近平总书记送给青年的六句格言：
①意思是：取得伟大的功业，是由于有伟大的志向，完成伟大的功业，在于辛勤不懈地
工作。强调的是立志和勤奋的重要性。②意思是天下的难事都是从容易的时候发展起来
的，天下的大事都是从细小的地方一步步形成的。强调的是要从基础做起，抓住细节。
③意思是如果每天能除旧更新，就要持之以恒。强调的是要勤于自省，不断革新。④意
思是学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽；思考而不学习，则会因为疑惑而更加危
险。强调的是学习和思考的关系。⑤意思是不学习就难以增长才干，不立志就难以学有
所成。强调的是学习和立志的重要性。⑥意思是学问如弓，才智如弓上的箭。只有将弓
弦拉得足够开，才可使箭产生足够的动力，命中目标，强调的是学习的重要性。题干要
求选择“两三句为基础确定立意”写文章，写作中可先选定有内在联系的两到三个句子
为基础，行文时可从对句子的分析入手提出自己的观点，然后进行论证。论证时可以结
合古今的名言和事例进行分析，如，苏轼说“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有
坚忍不拔之志”；周恩来立志为中国华之崛起而读书等，让文章有现实意义和针对性。
立意参考：
1、以①⑤为基础，可写立志的重要性；
2、以②③为基础，可写学会自省，自省要从细节开始等；
3、以④⑤⑥为基础，可写学习的重要性；
4、以①④为基础，可写勤奋与创新；
【解答】
智慧学习
曾几何时，我们渴望辉煌与成功，富于憧憬与幻想；曾几何时，在众说纷纭中彷
徨，缺一双飞离困惑的翅膀。别灰心，别气馁，智慧地去学习，破解人生的难题，如一
道月光穿破迷惘，陪你到天亮。
昔人有言：“功崇惟志，业广惟勤。”学习本应不是墨守陈规，而是去不断思考与
领悟，闪耀人性地光辉，彰显人生大智慧。
一条幽径，一株古藤，为学之路上季羡林老先生能以一颗智慧的心去观察注意到
一个弱小的生命并为之思考人生，反思自己，化为自己一份无法释怀的过错，这也恰恰
体现出季老人格、品性境界之高尚。
学习从来就不是刻舟求剑、一成不变的，学习是一种智慧，真正懂得学习的人能
将有限的生命拉长、拓宽、积厚，甚至一种超越时空的姿态永存于历史。学习有境界之
高低，学习之大境界是智慧的，能自由撷取生命中的丰美而不为其所累。在学习之路上
懵懵懂懂寻不到正确的方向时，不妨问一问自己，我智慧地学习了吗？
学习的征途上，细心观察，敢于质疑，勇敢实践，不断地去升华人生成就。
钱伟长，一颗赤子之心，毅然回国，在从事物理学的研究中从不马虎，细心观察
每个公式，智慧学习，书写共和国科技事业光辉篇章；巴金，被誉为“中国良心”的他，
在写作生涯不断质疑，并亲身去实践，于《随想录》一书中反思自己，社会与国家，人
生得以升华……
古今能成大事者，往往能在各种各样的学习方式中、丰富多彩的学习内容中，以
智慧的眼光去选择。凡是智慧学习的人往往能以自己的思维、独特的见解去理解知识、
消化知识，而不是一味地囫囵吞枣、死搬硬套，因而学习能事半功倍。同样，智慧学习
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
304
的人，其思想高度不再是以自己为中心，而加于整个社会、国家，乃至世界。于学习中，
品尝人间百态，并反思自己的言行，悲天悯人，由此，人性得以升华。
学习的过程中，注重反思，总结教训和经验，勇往直前，领悟一种人生真谛。
“学而不思则罔，思而不学则殆”，孔老夫子一言道出学习之真谛。学与思往往是一起的。
当然智慧的学习方式很多，智慧学习，能从学中收获快乐与幸福，领悟一种人生。
踏一路金花风雨，摇一路声声驼铃，采一路兰芷芳菲，唱一路歌不断。茫茫学海，
勤奋作帆，智慧作舟，泛舟于上。智慧地去学习，向人生新的希望迈进。
【点评】关键词、关键句类型的作文是2018 年高考作文新题型。此类型作文要写好首先
是解读关键词句的意思，其次才可能结合关键词句的内涵准确立意。而要真正理解关键
词的内涵最好能结合关键词句产生的背景，以及材料中给这些关键词附加的限定来理解，
如关键句的作者、创作背景，关键词句当下使用的背景等。忌望文生义，主观臆断。本
题要求从所给的句子中中，选择两到三个作为基础确定立意，所以考生在写作时可选出
两三个有内在逻辑关联的句子确定出一个立意。具体写作时，如选择议论文，则应小切
口，深分析；写散文或记叙文，则应情感饱满，写得形象、具体、生动，有灵性。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/17 15:17:33 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
305
2018-2019 学年黑龙江省哈尔滨三中高三（上）期末语文试
卷
一、现代文阅读（32 分）（一）论述类文本阅读（本题共1 小题，9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
用什么支撑我们的精神大厦
贾梦雨
我们平时所说的“精神亚健康”，是指一个人的精神状态、精神追求方面失去正
确标准，缺乏价值支点，种种消极甚至扭曲的思想意识占据主导地位，并体现在日常工
作和生活中。其实，“精神亚健康”的症状在很多人身上都或隐或显地存在着。
“精神亚健康”的症状多种多样，但归纳起来主要表现在这样几个方面：一是对事业缺
乏激情，精神萎靡，庸碌无为；二是对生活缺乏热情，对他来说，活着的意义仅仅在于
活着；三是对他人缺乏感情，淡漠、疏离，甚至于防范、欺骗；四是对社会缺乏责任感，
社会的冷暖对他来说已经变得无足轻重。总体来说，陷落于物质的汪洋之中，沉沦于享
乐的迷茫之中，浮躁而无信仰、无敬畏、无追求。正如南师大中文系教授贺仲明所说：
“精神亚健康的重要表现，就是公众无法从精神涣散的日常生活中获得安宁；理想和信
仰丧失；浮躁的心灵被物所累，排斥关怀和诚信。”
是什么导致了“精神亚健康”的弥漫呢？全球化浪潮汹涌澎湃，“地球村”可以
拉近人们之间的距离，不过，它也无时无刻不在拉远人们之间的距离，造成新的疏离。
全社会消费思潮的迅速膨胀，在这种后现代的炫目泡沫下，大众都在不知不觉中被消费
主义的狂欢所陶醉。被牵着鼻子走，人变成了“经济人”、“时尚人”，永远有一双无形的
手在拉着你，让你无法脱身，并且身不由己。此外，我们过分重视外在的所谓“成功”，
整天追求的都是那些“看得见的东西”：房子、汽车、锦衣玉食、无休止的享乐，而且，
我们渐渐迷失在这些“身外之物”中不可自拔。物质日益强大而膨胀，而精神的萎缩状
态正在加剧，在这种“内忧外患”的夹击之下，我们被裹挟其中，身心交瘁。
理想、激情，一个人的精、气、神，这些其实都应该是我们的追求，是一个人安
身立命的支点。而现在，从心灵层面来说，价值的支撑点，人生的追求目标，对幸福的
感受等渐渐处于错乱状态。从生存状态来说，如何处理人与人、人与社会、人与自然的
关系，如何处理爱情、家庭、事业等之间的关系，这其中充斥着扭曲。
物欲主义和消费主义，目前正借助经济、文化和人员流动的全球化大潮，向全世界蔓延，
也深刻影响到当代中国人的精神生活。特别是20 世纪90 年代中期以来，在市场经济的
大发展和全球化大潮中，世俗化大潮开始侵蚀到人们的精神生活领域
因而，我们都应该有一定的精神追求。我们应该解决好自己的归宿感问题。这就
要求一个人加强免疫力，实现内心的真正强大，面对诱惑超然，面对挫折泰然，并在对
时代的正确认识中增强责任感。另一方面，我们应该创造一个更加和谐的环境，真正关
心人的精神追求。在文化多元的基础上，更好地创造文化的和谐，从多方面创造以人为
本的文化生态。
（选自《新华日报》）
（1）下列不属于“精神亚健康”症状的一项是
A．一人遭车祸后横躺马路，行人纷纷避让；乘客公交车上遭偷窃，周围众人漠然而视。
B．大学生沉沦于网络，终至退学；校园里充斥着“怀疑的时代还需要信仰吗”的争论。
C．日常工作和生活中，不少人在物欲主义和消费主义蔓延的环境里不停地为生计忙碌
着。
D．各种压力之下许多人不知道生活的意义在哪里，以致于心绪浮躁而无信仰、无追求。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．本文论证严谨，提出问题﹣﹣分析问题﹣﹣解决问题的思路，环环相扣，层层深入。
B．本文以“用什么支撑我们的精神大厦”为论题展开论证，联系生活实际，有针对性。
C．第五段从宏观上指出世俗化大潮开始侵蚀人们的精神生活领域，增加了论证的深度。
D．“精神亚健康”弥漫的根本原因是全球化浪潮造成人类彼此间的疏离和自我的迷失。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．膨胀的消费思潮使我们的精神加剧萎缩，我们被裹挟在这种“内忧外患”中，身心
交瘁。
B．无论是从心灵层面，还是生存状态来看，理想和激情的缺失都会导致我们的生活出
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
306
现问题。
C．禁住物欲诱惑，泰然面对挫折，实现内心真正的强大，就可以帮我们寻找到自己的
归宿感。
D．创造文化和谐，创造以人为本的文化生态是当下“支撑我们的精神大厦”的一种必
要手段。
（二）文学类文本阅读（本题共1 小题，13 分）
2．（13 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
厂子
曾平
村主任把大家叫到他家外面的坝子上开会。来的都是老人、妇女、孩子。身强力
壮的男人全跑到城市打工去了，到春节，才像鸟儿一样飞回来。村主任的咳嗽
．．比往常认
真了好多。他要宣布重大决定时都咳嗽得厉害。
村主任说，人家乡长，像龟孙子，陪了三个月，王老板才答应过来！
村主任又说，你们不晓得，为了把王老板拉到我们坝坝村，乡长喝了多少酒！三
个月没下战场，五次差点儿住院！
大家对乡长喝不喝酒不感兴趣，只对自己的事情感兴趣。这一点，村主任非常清
楚。村主任接着说，把地交给王老板，一亩地，人家给一千斤谷子。一亩地，起早摸黑
地干，一年收多少？满打满算，八百斤。还没算化肥、种子、汗水。现在啥都不干，坐
在家里，一年的收成全进屋，还多二百斤。
坐在家里收成就能进屋，大家求之不得，就叽叽嘎嘎地热闹起来。
村主任的大嘴巴继续翻动，说，王老板说了，今天签合同的，一人奖一百块。一
百块是多少？一百五十斤谷呢。村主任从裤腰带里取出一摞叫合同的东西，来回在大家
面前晃，说，签了就是钱哟！
大家都签上大名，然后领走一百元的奖金。
推土机轰隆隆地开进大家的土地，厂子一天天地耸立起来，一根大烟囱，高得像
要插进蓝天白云里面。
大家问，这王老板，建的啥厂哟？
村主任说，今年租地的谷，王老板给了没？
大家说，给了！算成钱，安逸。
村主任说，安逸你还操啥子闲心？村主任叼着带过滤嘴的香烟，反剪着手，到厂
子去了。村主任兼着厂子的副厂长呢。
没多久，大家把村主任围住，还是在他家坝子边。不同的是村主任家房子的外墙
全贴上了白花花的瓷砖。村主任说了，明年春天，村上盖一座四层的办公楼，钱，厂子
那边出。以后，村上开会，用不着他家的坝子了。村主任很忙，偌大一个厂子，需要他
忙的事情多。要不是大家带信给他婆娘，说如果不出来，就把厂子推了重新种庄稼，村
主任断然不会出来。
村主任没有好脸色，说，种庄稼，还没种够？
村主任继续没有好脸色，说，王老板的租金，给没有？
大家你看我我看你，说，主任，烟囱上面那些黑烟，把天全吃完了。大家的眼睛
都望着直插云霄的烟囱和那些奔腾咆哮的黑烟。
村主任见惯不惊的样子，说，天空是你家的？办厂子咋能没烟囱？有烟囱咋能没
黑烟？大家说，主任，你没闻到臭味儿？
一些忍耐不住的，早已肆无忌惮地咳嗽
．．开来。村主任也忍不住跟着大家咳嗽
．．起
来。村主任说，办厂子就有烟雾，有烟雾就有臭气！臭气没闻过？茅坑臭不臭？大粪臭
不臭？久了，惯了，还香！
过了几天，村主任传达了王老板的决定，每家每户给一个名额，去厂子当工人，
月工资一千块，干得好，还发奖金。
村主任说，你们的男人、儿子，在城里打工，一个月挣多少钱？赶快把他们喊回
来，到厂子当工人，既挣工资，还照顾家里，人家王老板，想得周到不周到？
不到十天，在城里打工的男人，纷纷回家，去了厂子。
过些时候，大家再次围住村主任。都是一些老人，年轻的男人女人，全进厂子当
工人了。
大家说，主任，你去看看玉泉河。玉泉河成臭水沟了。
坝坝村有条河，水清得像玉，甜得像泉，祖祖辈辈都叫它玉泉河。大家长年累月
靠玉泉河浇地、饮水，河水滋润着村子。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
307
村主任说，臭水沟咋了？王老板的租金，少了你们？你们的儿女进厂子，少了工
钱？
大家忧伤地说，主任，那河水，咋吃啊？
村主任笑笑，很释然，说，这好办，明天，我就让厂子给大家打井，一家一口，
这下，好了吧？
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．小说的标题概括了文章的内容，同时也是文章的线索。但小说描写的重点却不是建
厂的过程，而是村民们在建厂前后的表现，这与文章要表达的主旨有关。
B．小说通过对村子建厂前后环境的对比，表达了对美好环境失去的叹惋，深刻地揭示
了人们由于缺乏基本的环保意识而给环境带来灾难性的破坏这一主旨。
C．小说中的村主任是位关键性的人物，文章对他的语言、动作等做了生动细致的描写，
揭示了在农村中某些基层干部一味地追求利益和政绩的现象。
D．小说中比喻、比拟等修辞手法的运用，使文章生动形象。全文语言夸张幽默，大量
短句的运用，又使文章简洁传神；同时，文章还散发着浓郁的乡土气息。
（2）文中的“大家”是一个耐人寻味的群体，请结合文本简要分析其本质特点。
（3）小说三次写到“咳嗽”，请结合文本任选两处，分析其具体作用。
（三）实用类文本阅读（本题共1 小题，10 分）
3．（10 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
诗心，需要被激活
﹣﹣访《中国诗词大会》点评嘉宾康震、蒙曼
2 月7 日，央视文化类综艺节目《中国诗词大会》第二季在人们如潮的关注中落
幕。睽违一年，诗词大会似一股清流，火爆春节荧屏。
记者：有网友给节目留言：“东坡饮酒、秦观夜话；稼轩论剑、清照煮茶。高冷
的文化节目让电视节目有筋骨、有诗意、有温度。”曾经以为，诗词已远离，没想到，它
一直与我们相伴。
康震：“画中有诗，诗中有画”，如果你在3000 平方米的演播现场，会感到更震
撼。节目第二季与第一季相比，加入了《诗经》、毛泽东诗词等内容，设置了“飞花令”
这一环节，使比赛更激烈，更具观赏性。
诗词大会的热播，让我们看到古典诗词非但没有在历史的演进中湮没，反而拥有
更多潜在拥趸。中国古典诗词始终扮演着记录历史、记录情感的重要角色，我们曾一度
忽略它，但它从来就没有消失过。读诗、品诗帮助我们这些忙碌的当代人寻找穿越古代
经典的准确定位，在上下几千年的传统坐标中，找到属于每个人的精神归宿。
诗词大会让我们重新看到了文字之美、音律之美、意境之美。中华民族的语言文
字具有无可限量的审美潜力，你有多少情感要表达，有多少思想要表现，我们的语言文
字就有多少美学潜质供你发掘，这就是经典历千年而不衰的原因。
蒙曼：中国人的诗心一直都在，需要被激活。有了去年节目的预热，今年的火爆，
我觉得理所应当。
诗心不死，诗情犹在。“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”明丽的色彩，顿挫的节奏，温暖的情怀，这就是
诗词的美。当我们享受着美，享受着来自《诗经》、《楚辞》、唐诗宋词浸润的时候，我们
才是一个文化意义上的中国人。“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”，走近诗词深
处，与一个个诗人对话，在诗词意境中，感受着辞藻之美，心境之美，唤醒心底最温暖
的记忆，应当成为现代人可以亲近的生活方式。
记者：“生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。”通过诗词大会，我们认识了一
位位最普通的诗词热爱者：农民白茹云、快递员曹中希、乡村医生、支教教师……不分
年龄，不分职业，在舞台上，讲述他们的诗意人生。和选手接触的过程中，你们有怎样
的感受？
蒙曼：节目之所以叫《中国诗词大会》，说明答题、夺冠并不是主要的，追求的
是以诗会友的精神传统，是诗意盎然的生活情趣。
第一场出现的小学教师刘泽宇给我留下很深的印象。刘老师是农村孩子，家境不
好，小时候家中仅有的一本书是毛主席的诗词集，这就成了他的文学启蒙书，也让他爱
上了诗词这种文学形式。高中毕业后，刘老师没有考上大学，就到建筑工地打工养家。
但他是个特殊的农民工，每天早晨比别人早起两个小时，背诵唐诗宋词。从背诵到创作，
刘老师的才华被县里领导发现，要给他安排一个秘书之类的职位。但刘老师坚持要做一
名小学教师，带着孩子们继续读诗。在困境中，他不曾忘记自己的精神追求，同时还努
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
308
力点燃别人的精神追求。在我看来，这就是一种诗意人生。
记者：“为什么要背诗？我是希望大家能有一个博爱而敏感的心灵，能有诗的情
绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云。”叶嘉莹先生曾经这样说。但在紧张的生活
之中，人们常常抱怨没有时间看书，没有时间诵诗；而孩子们在课堂中却因学习压力，
无休止地背诵、答题，失去了感知诗词之美的耐性。浸润在每一个中国人血脉里的文化
基因在当下如何被唤醒？
蒙曼：每个人和诗结缘的情况都不一样。我小时候因为读唐诗故事喜欢上中国诗
词，我喜欢把诗文和它背后的时代结合起来思考，所以我现在的专业是中国古代史。在
互联网时代，人们也可以经由更多的方式亲近传统文化，还可以和更多的同好交流。我
们的诗词大会是一个例子，前两年“我有一壶酒，足以慰风尘……”引发几十万跟帖也
是一个例子。
诗歌，不长。在这个快速前进的社会，利用零星时间读诗是一个很好的方法。无
论从事什么工作，余暇的片刻，你拿起一篇五言绝句，仅仅二十个字，就会把你带入一
个不同的情境，让你沉静下来，感受你和古人之间生命状态的沟通，体悟那份触动和暖
意。
所以，我理解的诗教，不是简单的背诗，而是体悟诗中的美，因此产生爱惜美的
欲望，这就是善。由美育导向德育，从一个敏感的人成长为一个善良的人，诗教可能是
最好的方式。
康震：古典诗词是中国人最经典的情感表达方式，最具中国特色。说是古典，其实并不
古，因为诗词形式在信息时代并不过时，无论是微信微博，还是各大网站，都可以看到
古典诗词的元素，它已经渗透进社会生活的方方面面。
古典之古常常为今日之大用，这个大用就是涵养民族气质，孕育民族品格，培育
民族精神，展现民族风貌。人们需要经典，也需要对经典的阐释。经历了上千年的时空
转换，后来者很难凭借现代汉语穿越时空感受古典美的全部魅力。这就需要经典的阐释
者拨开重重迷雾，为我们展现经典丛林的深层景观。这是一个普及、传播的过程。需要
政府、社区、学校、家庭、民间共同推动，形成合力，使中国诗词教育科学化、精细化、
规范化。
（选自《光明日报》记者：靳晓燕）
（1）下列选项中，不属于两位嘉宾提出的激活“诗心”的方式的一项是
A．在紧张的生活中，利用零星时间阅读诗词，用心感受诗词的魅力。
B．走进诗词深处，与诗人对话，享受诗词的美，做文化意义上的中国人。
C．研究诗词的学者精彩阐释，为人们展现经典丛林的深层景观。
D．政府、社区、学校、家庭和民间齐心协力，更好地普及传播诗词文化。
（2）下列对访谈有关内容的理解和分析，恰当的一项是
A．中国诗词之美，美在明丽的色彩，顿挫的节奏和温暖的情怀。这种美曾经一度被我
们忽略，但却从来没有消失过。
B．正因为中华民族的语言文字具有可供读者发掘的无可限量的审美潜力，所以中国诗
词经典才可以历经千年而不衰。
C．在蒙曼看来，诗意的人生，就是即使在困境中，也从来不曾忘记自己的精神追求，
同时还努力点燃别人的精神追求。
D．康震认为，诗词形式在今天并不过时，古典诗词元素已经渗透进社会生活方方面面，
诗词大会的热播就证明了这一点。
（3）中国古典诗词对于现代人有哪些意义？请结合文本简要概括。
二、古代诗文阅读（37 分）（一）文言文阅读（本题共1 小题，22 分）
4．（22 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
杨守谦字允亨，徐州人。登嘉靖八年进士
．．，授屯田
．．主事。擢右佥都御史巡抚山
西上言偏头老营堡二所余地千九百余顷请兴举营田因荐副使张镐为提调牛种取给本土帝
称为忠，即报可。俄移抚延绥。请久任镐，终其事。其．后二年，营田大兴。守谦荐镐可
大用，且言延绥、安定诸边可如例。户部
．．请推行之九边。帝悦，命亟行之。守谦至延绥，
言：“激劝军士在重赏。令斩一首者升一级，不愿者予白金三十两。赏已薄，又文移察勘，
动涉岁时，以故士心不劝。近宣、大事棘，稍加赏格，请倍增其数，镇巡官验明即给。”
兵部以为然，定斩首一级者与五十两，著为令。二十九年进副都御史。去镇之．日，倾城
号泣，有追送数百里外者。未几，俺答入寇，守谦率师倍道入援。会副总兵朱楫，参将
祝福、冯登亦各以．兵至，人心稍安。守谦孤军薄俺答营，而阵无后继，不敢战。而尚书
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
309
丁汝夔虑丧师，戒勿轻战。诸将离城远，见守谦不战，亦坚壁，辄引汝夔及守谦为辞。
流闻禁中，帝怒。初，寇抵安定门，诏守谦与楫等合击，莫敢前。守谦亦委无部檄，第
申儆备。寇遂毁城外庐舍。城西北隅火光烛天，内臣园宅在焉，环泣帝前，称将帅为文
臣制，故寇得至此。帝怒曰：“守谦拥众自全，朕亲降旨趣战，何得以部檄为解。”寇退，
遂执守谦与汝夔廷鞫之。坐失误军机，即日戮于．市。守谦临刑时，慨然曰：
“臣以
反
获罪，谗贼之口实蔽圣聪。皇天后土知臣此心，死何恨。”边陲吏士知守谦死，无不流涕
者。守谦坦易无城府，驭下多恩意。守官廉，位至开府，萧然若寒士。然性迟重，客有
劝之战者，应曰：“周亚夫何人乎？”客曰：“公误矣，今日何得比汉法？”守谦不纳，
竟得罪。隆庆初，赠兵部尚书，谥恪愍。
（节选自《明史•杨守谦传》）
（1）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．其．后二年，营田大兴
其．皆出于此乎
B．去镇之．日，倾城号泣
巫医乐师百工之．人
C．参将祝福、冯登亦各以．兵至
秦亦不以．城予赵
D．坐失误军机，即日戮于．市
燕王拜送于．庭
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．擢右佥都御史/巡抚山西/上言偏头老营堡二所/余地千九百余顷/请兴举营田/因荐副使
张镐为提调/牛种取给本土/
B．擢右佥都御史/巡抚山西/上言偏头老营堡二所/余地千九百余顷/请兴举营田/因荐副使
张镐/为提调牛种取给本土/
C．擢右佥都御史/巡抚山西上言/偏头老营堡二所/余地千九百余顷/请兴举营田/因荐副使
张镐/为提调牛种取给本土/
D．擢右佥都御史/巡抚山西上言/偏头老营堡二所/余地千九百余顷/请兴举营田/因荐副使
张镐为提调/牛种取给本土/
（3）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．进士，是中国古代科举殿试及第者之称，其成绩前三名分别为状元、榜眼、探花。
B．屯田，指汉以后历代政府利用地方驻军或招募农民开荒垦地，以取得军饷的制度。
C．户部，是中国古代官署名，为六部之一，主管国家户籍、各种赋税、兴修水利等。
D．勤王，即救驾之意，是指当君主制国家中君王有难的时候，臣下起兵来救援王朝。
（4）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．守谦进言献策，为国举荐贤能。他增加士兵赏赐规格的建议，得到了兵部的认可；
他推荐的张镐在山西颇有政绩，张镐兴举屯田的做法深受朝廷肯定。
B．守谦为官廉洁，深受百姓爱戴。他官居高位，家中却简朴得如同寒门士子；离任延
绥时，百姓哭泣相送，对他眷念不舍，甚至有人追送他至数百里之遥。
C．守谦受馋蒙冤，临刑感慨叹息。宦官们因宅院被焚而向皇帝诋毁他，最终他被判罪
处死；他临刑感叹，说天地若知道他除掉奸臣之心，他就虽死无恨了。
D．守谦坚持己见，不肯接受劝说。当初左右有人劝说他出战，但他却认为自己可以像
汉代的周亚夫那样，没有接纳左右的意见，最终也因此而获罪。
（5）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①赏已薄，又文移察勘，动涉岁时，以故士心不劝。
②守谦拥众自全，朕亲降旨趣战，何得以部檄为解。
（二）古代诗歌阅读（本题共1 小题，9 分）
5．（9 分）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
故都①
韩偓
故都遥想草萋萋，上帝深疑亦自迷。
塞雁已侵池籞②宿，宫鸦犹恋女墙啼。
天涯烈士空垂涕，地下强魂必噬脐③。
掩鼻计④成终不觉，冯谖⑤无路学鸣鸡。
【注】①故都：此诗是作者受权臣朱温嫉恨，被驱逐出朝，在外地听到迁都的消息后写
的。②池籞：指宫中的池塘。③噬脐：以人不能咬到自己的肚脐来比喻追悔不及。④掩
鼻计：楚王夫人郑袖用“掩鼻之计”除去楚王新宠的美人。⑤冯谖：战国时为孟尝君效
忠的门客。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
310
（1）下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是
A．首联通过想象描绘了迁都之后长安城的巨大变化，“遥想”“亦自迷”三字暗示出诗
人内心受到了巨大的触动。
B．颔联承接首句，集中描绘宫苑的荒废，用笔细致传神，在点面结合的描写中反映了
诗人想象中的故都近貌。
C．颈联直接抒情。“烈士”是诗人自称，“垂涕”的动作描写再加上“空”字，表现了
鲜明的抒情主人公形象。
D．诗歌前半部分侧重写景，后半部分侧重抒情，凄婉又激越，跌宕起伏，撼人心魄，
有杜甫“沉郁顿挫”的特点。
（2）全诗表达了诗人哪些复杂的情感？请结合诗句简要分析。
（三）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分）
6．（6 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王国维言“一切景语皆情语”，在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，
“
，
”
两句运用浓墨重笔渲染了雨前的阴沉气氛，对景物的描绘也烘托出诗人愁惨凄恻的心境。
（2）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达回归之后的感受的句子是：
“
，
。”
（3）在李商隐的《无题》中，诗人将自身的哀怨凄婉与暮春的凋零景象融为一体的诗句
是：“
，
。”
三、语言文字运用（21 分）
7．（2 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（
）
①美国加利福尼亚州遭遇罕见干旱，洛杉矶市独树一帜，往水库里投放了近一个亿的塑
料球，以期达到高效节水、阻止湖水蒸发的目的。
②新的课程改革鼓励中小学分层教学，这一举措将改变以往班级学生固定化的模式，有
利于进一步解决当前有教无类的教育问题。
③优秀的诗文作品应该清新自然，不落言筌，它往往会用朴实的语言、平常的事物，创
造出似浅而实深的意境，给读者以无尽的意味。
④现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车。对这种铤而走险的行为，公安、
交通部门更应该严格执法，加大惩处力度。
⑤近几天我们已经走访了四所学校，但这也只是管中窥豹，还不能说明我们已经全面掌
握了全市各校推进素质教育的情况。
⑥某些反腐题材的文学作品常常抱着消闲和赏玩的态度，采取自然主义创作方法，穷形
尽相地描写畸形的生活方式，实际并不能起到反腐倡廉的作用。
A．①②④
B．②⑤⑥
C．③④⑥
D．③⑤⑥
8．（2 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．网络运用的自如开放，使得网络小说在语言、风格和结构等方面明显有别于传统小
说，因此，网络小说越来越吸引年轻一代的目光与共鸣。
B．意大利科学家对1921 年从墓穴中发掘出的但丁头骨进行了精确测量，并据此制作了
一个模型，最后根据这个模型成功地复原了但丁头像。
C．中国印章已有两千多年的历史，它已经逐渐发展成为一种具有独特审美的艺术门类，
受到了文人、画家和收藏家的大力推崇。
D．伊朗表示，国际原子能理事会如果在2 月2 日召开的紧急会议上将伊朗核问题提交
联合国安理会，那么伊朗将拒绝履行伊朗核协议。
9．（2 分）依次填入下列横线处的句子，排列顺序最恰当的一项是（
）
汉字“偏旁”的构成，形成了一个稳定而持久的谱系。
①汉字本身内在的美学谱系与汉字观照世界的方式之间，存在着深刻的关联。
②但汉字之所以能够长久地应对物质世界的变迁，自如地承担复杂的表达任务，自是与
汉字的特点相关。
③这当然会受到汉字创造时的物质条件的影响。
④而这个过程，却在文字本身中如同活化石般被凝结，从而固定下来。
⑤许慎说：“古者包羲氏……视鸟兽之文与地之宜，近取诸身，于是始作《易》八卦”
这里的“近取诸身”，昭示了文字与世界建立关系的过程。
A．①⑤④②③
B．③②①⑤④
C．⑤④①②③
D．③②⑤④①
10．（2 分）下列这则通知的划线内容在表达上存在不妥，经过修改仍然不准确的一项是
（
）
为进一步了解中国传统节日，弘扬中华文化，学校将于1 月6 日在教学楼103 室举办关
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
311
于中国传统节日的知识讲座，本次讲座主要①牵涉以下节日：春节、元宵节、端午节、
七夕节、重阳节等。本次讲座我们②应邀了德高望重的金老师，他将用丰富详实的历史
材料，为大家带来精神上的盛宴。请各班班主任认真组织，③拜托同学们踊跃参加，④
精心聆听。
A．改为“涉及”
B．改为“力邀”
C．改为“希望”
D．改为“耐心”
11．（2 分）下列四组诗句，与漫画情境最吻合的一项是（
）
A．月上柳梢头，人约黄昏后
B．但愿人长久，千里共婵娟
C．轻风动垂柳依依，细雨过芳草萋萋
D．浩荡芙蕖风过夜，扶疏杨柳月明时
12．（2 分）写作时运用意象化的文学语言可以使表达更具形象感，下列句子理解合理的是
（
）
A．往事难忘﹣﹣你怎能经过一片海而忘记它美丽的蓝。
B．未来不等于现在﹣﹣来年的蝴蝶，怎能找到今年的花。
C．青春无悔﹣﹣那些拼搏的苦痛与张扬的放纵，都会留在你的梦境里。
D．面对打击，我们要乐观﹣﹣当命运递给我们一个酸柠檬时，让我们设法做出一杯柠
檬汁。
八、解答题（共2 小题，满分9 分）
13．（5 分）根据内容，回答问题。
三段论是人类最基本的逻辑推理方法，包括大前提、小前提和结论三个部分的论证。
例如：大前提：凡是人都会死。
小前提：苏格拉底是人。
结论：所以苏格拉底是会死的。
有两户人家都生了儿子。有一家的孩子死了，就将另一家的孩子偷偷地抱回自己的家。
另一家发现后与这一家争吵得不可开交，于是告到官府。有一个知县对两个妇女说：“你
们两人一人拉住孩子的一条胳膊，谁把孩子抢到手，孩子就属于谁。”大堂上，两个妇女
就动手拉了起来。孩子“哇”的一声哭了起来。其中甲妇女开始时还使劲，听到孩子哭
喊后，就不使劲了。而另一个乙妇女则拿出吃奶的劲，眼看就要把孩子抢到手了。这时，
知县大叫一声“停！”然后平静地说：“我现在知道孩子的真正母亲是谁了。”他用手指了
指那个不使劲的甲妇女说：“她是真正的母亲。”
请根据所给参考示例，写出知县断案的三段论推理过程。（每处不超过15 个字）
①大前提：
②小前提：
③结论：
14．（4 分）仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例
相同。
示例：一枝一叶总关情，利民之事、兴民之业，以民为本是伟大复兴的康庄道。
材料：里程碑
生力军
宣言书
咬定青山不放松
绝知此事要躬行
腹有诗书气自华
才做锋芒
学为底蕴
遇水架桥
继续前进
逢山开路
不忘初心
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
312
理想信念
改革开放
青年才俊
四、写作（60 分）
15．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
①一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动，在海拔8000 米的高度，他体力不支，停
了下来。大家都替他惋惜，问他为何不再坚持一下呢？他说：“不，我最清楚，海拔8000
米是我登山生涯的最高点，我一点儿都没有遗憾。”
②瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者。起初他选择的是文学之路，但是毫无建树；于是改学
油画，但因不善构图、不会润色，又失败了。他的老师建议他改学化学，后来取得巨大
成就。
③格林兄弟从小喜欢德国民间故事，认为民间传说与人文历史有关，但是他们坚持收集
了很多传说后还是找不到两者确切的关系。后来一个朋友发现了这本文稿，以童话的形
式出版，成为经典名著《格林童话》。
人生之路，应该如何选择“行”与“止”呢？针对以上材料，你有哪些想法或感受？
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。明确文体，自拟标题。不要套作，
不得抄袭，不得泄露个人信息。不少于800 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
313
2018-2019 学年黑龙江省哈尔滨三中高三（上）期末语文
试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（32 分）（一）论述类文本阅读（本题共1 小题，9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
用什么支撑我们的精神大厦
贾梦雨
我们平时所说的“精神亚健康”，是指一个人的精神状态、精神追求方面失去正
确标准，缺乏价值支点，种种消极甚至扭曲的思想意识占据主导地位，并体现在日常工
作和生活中。其实，“精神亚健康”的症状在很多人身上都或隐或显地存在着。
“精神亚健康”的症状多种多样，但归纳起来主要表现在这样几个方面：一是对事业缺
乏激情，精神萎靡，庸碌无为；二是对生活缺乏热情，对他来说，活着的意义仅仅在于
活着；三是对他人缺乏感情，淡漠、疏离，甚至于防范、欺骗；四是对社会缺乏责任感，
社会的冷暖对他来说已经变得无足轻重。总体来说，陷落于物质的汪洋之中，沉沦于享
乐的迷茫之中，浮躁而无信仰、无敬畏、无追求。正如南师大中文系教授贺仲明所说：
“精神亚健康的重要表现，就是公众无法从精神涣散的日常生活中获得安宁；理想和信
仰丧失；浮躁的心灵被物所累，排斥关怀和诚信。”
是什么导致了“精神亚健康”的弥漫呢？全球化浪潮汹涌澎湃，“地球村”可以
拉近人们之间的距离，不过，它也无时无刻不在拉远人们之间的距离，造成新的疏离。
全社会消费思潮的迅速膨胀，在这种后现代的炫目泡沫下，大众都在不知不觉中被消费
主义的狂欢所陶醉。被牵着鼻子走，人变成了“经济人”、“时尚人”，永远有一双无形的
手在拉着你，让你无法脱身，并且身不由己。此外，我们过分重视外在的所谓“成功”，
整天追求的都是那些“看得见的东西”：房子、汽车、锦衣玉食、无休止的享乐，而且，
我们渐渐迷失在这些“身外之物”中不可自拔。物质日益强大而膨胀，而精神的萎缩状
态正在加剧，在这种“内忧外患”的夹击之下，我们被裹挟其中，身心交瘁。
理想、激情，一个人的精、气、神，这些其实都应该是我们的追求，是一个人安
身立命的支点。而现在，从心灵层面来说，价值的支撑点，人生的追求目标，对幸福的
感受等渐渐处于错乱状态。从生存状态来说，如何处理人与人、人与社会、人与自然的
关系，如何处理爱情、家庭、事业等之间的关系，这其中充斥着扭曲。
物欲主义和消费主义，目前正借助经济、文化和人员流动的全球化大潮，向全世界蔓延，
也深刻影响到当代中国人的精神生活。特别是20 世纪90 年代中期以来，在市场经济的
大发展和全球化大潮中，世俗化大潮开始侵蚀到人们的精神生活领域
因而，我们都应该有一定的精神追求。我们应该解决好自己的归宿感问题。这就
要求一个人加强免疫力，实现内心的真正强大，面对诱惑超然，面对挫折泰然，并在对
时代的正确认识中增强责任感。另一方面，我们应该创造一个更加和谐的环境，真正关
心人的精神追求。在文化多元的基础上，更好地创造文化的和谐，从多方面创造以人为
本的文化生态。
（选自《新华日报》）
（1）下列不属于“精神亚健康”症状的一项是
C
A．一人遭车祸后横躺马路，行人纷纷避让；乘客公交车上遭偷窃，周围众人漠然而视。
B．大学生沉沦于网络，终至退学；校园里充斥着“怀疑的时代还需要信仰吗”的争论。
C．日常工作和生活中，不少人在物欲主义和消费主义蔓延的环境里不停地为生计忙碌
着。
D．各种压力之下许多人不知道生活的意义在哪里，以致于心绪浮躁而无信仰、无追求。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
D
A．本文论证严谨，提出问题﹣﹣分析问题﹣﹣解决问题的思路，环环相扣，层层深入。
B．本文以“用什么支撑我们的精神大厦”为论题展开论证，联系生活实际，有针对性。
C．第五段从宏观上指出世俗化大潮开始侵蚀人们的精神生活领域，增加了论证的深度。
D．“精神亚健康”弥漫的根本原因是全球化浪潮造成人类彼此间的疏离和自我的迷失。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
C
A．膨胀的消费思潮使我们的精神加剧萎缩，我们被裹挟在这种“内忧外患”中，身心
交瘁。
B．无论是从心灵层面，还是生存状态来看，理想和激情的缺失都会导致我们的生活出
现问题。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
314
C．禁住物欲诱惑，泰然面对挫折，实现内心真正的强大，就可以帮我们寻找到自己的
归宿感。
D．创造文化和谐，创造以人为本的文化生态是当下“支撑我们的精神大厦”的一种必
要手段。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相
关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能
在原文中找到依据。
【解答】（1）C．内容表述没有表现出“为生计忙碌着的人”是“精神状态、精神追求
方面失去正确标准，缺乏价值支点，种种消极甚至扭曲的思想意识占据主导地位”的“精
神亚健康”状态。
（2）D．对导致“精神亚健康”的原因性质表述不当。“全球化浪潮”只是原因之一，
而非根本原因，第四段为“是什么导致了‘精神亚健康’的弥漫呢？全球化浪潮汹涌澎
湃，‘地球村’可以拉近人们之间的距离”。
（3）C．表述绝对。“禁住物欲诱惑，泰然面对挫折，实现内心真正的强大”只是帮我
们寻找到归宿感的一部分条件。原文最后一段为“这就要求一个人加强免疫力，实现内
心的真正强大，面对诱惑超然，面对挫折泰然，并在对时代的正确认识中增强责任感。
另一方面，我们应该创造一个更加和谐的环境，真正关心人的精神追求。”
答案：
（1）C
（2）D
（3）C
【点评】选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷
惑性，仅仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破
选项陷阱，排除错项。因此了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键。
（二）文学类文本阅读（本题共1 小题，13 分）
2．（13 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
厂子
曾平
村主任把大家叫到他家外面的坝子上开会。来的都是老人、妇女、孩子。身强力
壮的男人全跑到城市打工去了，到春节，才像鸟儿一样飞回来。村主任的咳嗽
．．比往常认
真了好多。他要宣布重大决定时都咳嗽得厉害。
村主任说，人家乡长，像龟孙子，陪了三个月，王老板才答应过来！
村主任又说，你们不晓得，为了把王老板拉到我们坝坝村，乡长喝了多少酒！三
个月没下战场，五次差点儿住院！
大家对乡长喝不喝酒不感兴趣，只对自己的事情感兴趣。这一点，村主任非常清
楚。村主任接着说，把地交给王老板，一亩地，人家给一千斤谷子。一亩地，起早摸黑
地干，一年收多少？满打满算，八百斤。还没算化肥、种子、汗水。现在啥都不干，坐
在家里，一年的收成全进屋，还多二百斤。
坐在家里收成就能进屋，大家求之不得，就叽叽嘎嘎地热闹起来。
村主任的大嘴巴继续翻动，说，王老板说了，今天签合同的，一人奖一百块。一
百块是多少？一百五十斤谷呢。村主任从裤腰带里取出一摞叫合同的东西，来回在大家
面前晃，说，签了就是钱哟！
大家都签上大名，然后领走一百元的奖金。
推土机轰隆隆地开进大家的土地，厂子一天天地耸立起来，一根大烟囱，高得像
要插进蓝天白云里面。
大家问，这王老板，建的啥厂哟？
村主任说，今年租地的谷，王老板给了没？
大家说，给了！算成钱，安逸。
村主任说，安逸你还操啥子闲心？村主任叼着带过滤嘴的香烟，反剪着手，到厂
子去了。村主任兼着厂子的副厂长呢。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
315
没多久，大家把村主任围住，还是在他家坝子边。不同的是村主任家房子的外墙
全贴上了白花花的瓷砖。村主任说了，明年春天，村上盖一座四层的办公楼，钱，厂子
那边出。以后，村上开会，用不着他家的坝子了。村主任很忙，偌大一个厂子，需要他
忙的事情多。要不是大家带信给他婆娘，说如果不出来，就把厂子推了重新种庄稼，村
主任断然不会出来。
村主任没有好脸色，说，种庄稼，还没种够？
村主任继续没有好脸色，说，王老板的租金，给没有？
大家你看我我看你，说，主任，烟囱上面那些黑烟，把天全吃完了。大家的眼睛
都望着直插云霄的烟囱和那些奔腾咆哮的黑烟。
村主任见惯不惊的样子，说，天空是你家的？办厂子咋能没烟囱？有烟囱咋能没
黑烟？大家说，主任，你没闻到臭味儿？
一些忍耐不住的，早已肆无忌惮地咳嗽
．．开来。村主任也忍不住跟着大家咳嗽
．．起
来。村主任说，办厂子就有烟雾，有烟雾就有臭气！臭气没闻过？茅坑臭不臭？大粪臭
不臭？久了，惯了，还香！
过了几天，村主任传达了王老板的决定，每家每户给一个名额，去厂子当工人，
月工资一千块，干得好，还发奖金。
村主任说，你们的男人、儿子，在城里打工，一个月挣多少钱？赶快把他们喊回
来，到厂子当工人，既挣工资，还照顾家里，人家王老板，想得周到不周到？
不到十天，在城里打工的男人，纷纷回家，去了厂子。
过些时候，大家再次围住村主任。都是一些老人，年轻的男人女人，全进厂子当
工人了。
大家说，主任，你去看看玉泉河。玉泉河成臭水沟了。
坝坝村有条河，水清得像玉，甜得像泉，祖祖辈辈都叫它玉泉河。大家长年累月
靠玉泉河浇地、饮水，河水滋润着村子。
村主任说，臭水沟咋了？王老板的租金，少了你们？你们的儿女进厂子，少了工
钱？
大家忧伤地说，主任，那河水，咋吃啊？
村主任笑笑，很释然，说，这好办，明天，我就让厂子给大家打井，一家一口，
这下，好了吧？
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
B
A．小说的标题概括了文章的内容，同时也是文章的线索。但小说描写的重点却不是建
厂的过程，而是村民们在建厂前后的表现，这与文章要表达的主旨有关。
B．小说通过对村子建厂前后环境的对比，表达了对美好环境失去的叹惋，深刻地揭示
了人们由于缺乏基本的环保意识而给环境带来灾难性的破坏这一主旨。
C．小说中的村主任是位关键性的人物，文章对他的语言、动作等做了生动细致的描写，
揭示了在农村中某些基层干部一味地追求利益和政绩的现象。
D．小说中比喻、比拟等修辞手法的运用，使文章生动形象。全文语言夸张幽默，大量
短句的运用，又使文章简洁传神；同时，文章还散发着浓郁的乡土气息。
（2）文中的“大家”是一个耐人寻味的群体，请结合文本简要分析其本质特点。
（3）小说三次写到“咳嗽”，请结合文本任选两处，分析其具体作用。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查
的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有
对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；
最后结合文章主旨做出准确判断。
（2）本题考查文本中的人物形象的基本能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的
语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握文本人物形象特点，然后根据文本中描
写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的
语句直接提取或概括即可。
（3）本题考查把握文本的重要情节的作用的能力。文本情节的作用可从以下几个方面考
虑：情节和人物形象之间的关系。就是情节本身对人物性格塑造上的具体作用。
【解答】（1）B．文章主旨并不是批判人们缺乏基本的环保意识，而是对牺牲环境为代
价发展经济的批判。
（2）小说中的大家是文本的村民，村民们都是地地道道的农民，可以说他们目光是非常
短浅的，为了得到100 块钱的租金，放弃自己多年耕种的土地，建造工厂，为了能够领
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
316
到王老板发的奖金，立刻跟村主任签订相关的合同，从而使得自己失去了土地，让自己
家里的男人纷纷从城里打工回来，大家表示，玉泉河被污染，空气被污染，但经过村主
任的一番劝诫之后，所有人都默不作声，可见大家很容易被其说服。发现了具体的环境
污染，但为了自己眼前的利益，又不得不沉默不语。
（3）小说中的咳嗽是一个隐形的线索，文本中总共出现了三次咳嗽，是针对不同的环境
和不同的现象具体提出来的。第一次咳嗽是村主任的咳嗽，文中有写到村主任每当要宣
布重大决定的时候必须要咳嗽，这是突出村主任的一种权威，强调会议的重要性，体现
村长作为一村只长的内心忧郁之感。第二次是一些忍不住了的人都咳嗽，突出空气污染
对人们造成的一些具体影响，这一内容推动小说情节发展，照应文本前面的内容，大家
的咳嗽突出的是环境污染给人带来的影响。第三次是因为空气实在是太臭了，村主任也
为了能够掩饰自己的利益，所做出的一些决策。文本中所出现的三次咳嗽，凸显了不同
人对于自己利益的不同理解，极为鲜明的突出人物形象，表现文章核心主旨。
答案：
（1）B
（2）特点：目光短浅。分析：①放弃田地，坐等安逸；②立刻签合同，领奖金；③从
城里赶回来去厂子做工；④听从村主任安排，容易被他说服；⑤即使发现了问题，也只
关注自己的利益。
（3）①第一次是村主任为显示权威，强调会议的重要性，表现人物内心的优越性。②
第二次是为了强调空气污染严重，照应前文，推动故事情节发展，暗示主题是批判以牺
牲环境为代价发展经济。③第三次既是因为空气臭，也是村主任为自己想对策做掩饰。
凸显人物一味地追求利益和政绩的特点，表现主旨。
【点评】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的
描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的
事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨
行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简
单的回答性格特征。
（三）实用类文本阅读（本题共1 小题，10 分）
3．（10 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
诗心，需要被激活
﹣﹣访《中国诗词大会》点评嘉宾康震、蒙曼
2 月7 日，央视文化类综艺节目《中国诗词大会》第二季在人们如潮的关注中落
幕。睽违一年，诗词大会似一股清流，火爆春节荧屏。
记者：有网友给节目留言：“东坡饮酒、秦观夜话；稼轩论剑、清照煮茶。高冷
的文化节目让电视节目有筋骨、有诗意、有温度。”曾经以为，诗词已远离，没想到，它
一直与我们相伴。
康震：“画中有诗，诗中有画”，如果你在3000 平方米的演播现场，会感到更震
撼。节目第二季与第一季相比，加入了《诗经》、毛泽东诗词等内容，设置了“飞花令”
这一环节，使比赛更激烈，更具观赏性。
诗词大会的热播，让我们看到古典诗词非但没有在历史的演进中湮没，反而拥有
更多潜在拥趸。中国古典诗词始终扮演着记录历史、记录情感的重要角色，我们曾一度
忽略它，但它从来就没有消失过。读诗、品诗帮助我们这些忙碌的当代人寻找穿越古代
经典的准确定位，在上下几千年的传统坐标中，找到属于每个人的精神归宿。
诗词大会让我们重新看到了文字之美、音律之美、意境之美。中华民族的语言文
字具有无可限量的审美潜力，你有多少情感要表达，有多少思想要表现，我们的语言文
字就有多少美学潜质供你发掘，这就是经典历千年而不衰的原因。
蒙曼：中国人的诗心一直都在，需要被激活。有了去年节目的预热，今年的火爆，
我觉得理所应当。
诗心不死，诗情犹在。“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”明丽的色彩，顿挫的节奏，温暖的情怀，这就是
诗词的美。当我们享受着美，享受着来自《诗经》、《楚辞》、唐诗宋词浸润的时候，我们
才是一个文化意义上的中国人。“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”，走近诗词深
处，与一个个诗人对话，在诗词意境中，感受着辞藻之美，心境之美，唤醒心底最温暖
的记忆，应当成为现代人可以亲近的生活方式。
记者：“生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。”通过诗词大会，我们认识了一
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
317
位位最普通的诗词热爱者：农民白茹云、快递员曹中希、乡村医生、支教教师……不分
年龄，不分职业，在舞台上，讲述他们的诗意人生。和选手接触的过程中，你们有怎样
的感受？
蒙曼：节目之所以叫《中国诗词大会》，说明答题、夺冠并不是主要的，追求的
是以诗会友的精神传统，是诗意盎然的生活情趣。
第一场出现的小学教师刘泽宇给我留下很深的印象。刘老师是农村孩子，家境不
好，小时候家中仅有的一本书是毛主席的诗词集，这就成了他的文学启蒙书，也让他爱
上了诗词这种文学形式。高中毕业后，刘老师没有考上大学，就到建筑工地打工养家。
但他是个特殊的农民工，每天早晨比别人早起两个小时，背诵唐诗宋词。从背诵到创作，
刘老师的才华被县里领导发现，要给他安排一个秘书之类的职位。但刘老师坚持要做一
名小学教师，带着孩子们继续读诗。在困境中，他不曾忘记自己的精神追求，同时还努
力点燃别人的精神追求。在我看来，这就是一种诗意人生。
记者：“为什么要背诗？我是希望大家能有一个博爱而敏感的心灵，能有诗的情
绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云。”叶嘉莹先生曾经这样说。但在紧张的生活
之中，人们常常抱怨没有时间看书，没有时间诵诗；而孩子们在课堂中却因学习压力，
无休止地背诵、答题，失去了感知诗词之美的耐性。浸润在每一个中国人血脉里的文化
基因在当下如何被唤醒？
蒙曼：每个人和诗结缘的情况都不一样。我小时候因为读唐诗故事喜欢上中国诗
词，我喜欢把诗文和它背后的时代结合起来思考，所以我现在的专业是中国古代史。在
互联网时代，人们也可以经由更多的方式亲近传统文化，还可以和更多的同好交流。我
们的诗词大会是一个例子，前两年“我有一壶酒，足以慰风尘……”引发几十万跟帖也
是一个例子。
诗歌，不长。在这个快速前进的社会，利用零星时间读诗是一个很好的方法。无
论从事什么工作，余暇的片刻，你拿起一篇五言绝句，仅仅二十个字，就会把你带入一
个不同的情境，让你沉静下来，感受你和古人之间生命状态的沟通，体悟那份触动和暖
意。
所以，我理解的诗教，不是简单的背诗，而是体悟诗中的美，因此产生爱惜美的
欲望，这就是善。由美育导向德育，从一个敏感的人成长为一个善良的人，诗教可能是
最好的方式。
康震：古典诗词是中国人最经典的情感表达方式，最具中国特色。说是古典，其实并不
古，因为诗词形式在信息时代并不过时，无论是微信微博，还是各大网站，都可以看到
古典诗词的元素，它已经渗透进社会生活的方方面面。
古典之古常常为今日之大用，这个大用就是涵养民族气质，孕育民族品格，培育
民族精神，展现民族风貌。人们需要经典，也需要对经典的阐释。经历了上千年的时空
转换，后来者很难凭借现代汉语穿越时空感受古典美的全部魅力。这就需要经典的阐释
者拨开重重迷雾，为我们展现经典丛林的深层景观。这是一个普及、传播的过程。需要
政府、社区、学校、家庭、民间共同推动，形成合力，使中国诗词教育科学化、精细化、
规范化。
（选自《光明日报》记者：靳晓燕）
（1）下列选项中，不属于两位嘉宾提出的激活“诗心”的方式的一项是
B
A．在紧张的生活中，利用零星时间阅读诗词，用心感受诗词的魅力。
B．走进诗词深处，与诗人对话，享受诗词的美，做文化意义上的中国人。
C．研究诗词的学者精彩阐释，为人们展现经典丛林的深层景观。
D．政府、社区、学校、家庭和民间齐心协力，更好地普及传播诗词文化。
（2）下列对访谈有关内容的理解和分析，恰当的一项是
B
A．中国诗词之美，美在明丽的色彩，顿挫的节奏和温暖的情怀。这种美曾经一度被我
们忽略，但却从来没有消失过。
B．正因为中华民族的语言文字具有可供读者发掘的无可限量的审美潜力，所以中国诗
词经典才可以历经千年而不衰。
C．在蒙曼看来，诗意的人生，就是即使在困境中，也从来不曾忘记自己的精神追求，
同时还努力点燃别人的精神追求。
D．康震认为，诗词形式在今天并不过时，古典诗词元素已经渗透进社会生活方方面面，
诗词大会的热播就证明了这一点。
（3）中国古典诗词对于现代人有哪些意义？请结合文本简要概括。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
318
【分析】（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文
章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细
分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、
创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内
容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模
式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点
的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
【解答】（1）B．“享受诗词的美，做文化意义上的中国人”是诗心需要被激活的原因而
不是方式。
（2）A．张冠李戴，结合原文“中国古典诗词始终扮演着记录历史、记录情感的重要角
色，我们曾一度忽略它，但它从来就没有消失过”可知“曾经一度被我们忽略，但却从
来没有消失”的是中国古典诗词；C．以偏概全，蒙曼解读的只是诗意人生的一种；D．无
中生有，诗词大会的热播只能证明古典诗词拥有很多潜在的拥趸。
（3）中国古典诗词对于现代人有哪些意义可以结合“让你沉静下来，感受你和古人之间
生命状态的沟通，体悟那份触动和暖意”“读诗、品诗帮助我们这些忙碌的当代人寻找穿
越古代经典的准确定位，在上下几千年的传统坐标中，找到属于每个人的精神归宿”“由
美育导向德育，从一个敏感的人成长为一个善良的人，诗教可能是最好的方式”“当我们
享受着美，享受着来自《诗经》、《楚辞》、唐诗宋词浸润的时候，我们才是一个文化意义
上的中国人”
“古典之古常常为今日之大用，这个大用就是涵养民族气质，孕育民族品格，
培育民族精神，展现民族风貌。”等内容进行概括。
答案：
（1）B
（2）B
（3）①让我们沉静下来，有所触动，体悟暖意；②帮助我们找到精神归宿；③让我们
拥有博爱而敏感的心灵，成长为一个善良的人；④使我们成为一个文化意义上的中国人；
⑤涵养民族气质，孕育民族品格，培育民族精神，展现民族风貌。
【点评】阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，如何把握文
章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下
地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，
特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要
写作意图，这样解题就心中有数了。
二、古代诗文阅读（37 分）（一）文言文阅读（本题共1 小题，22 分）
4．（22 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
杨守谦字允亨，徐州人。登嘉靖八年进士
．．，授屯田
．．主事。擢右佥都御史巡抚山
西上言偏头老营堡二所余地千九百余顷请兴举营田因荐副使张镐为提调牛种取给本土帝
称为忠，即报可。俄移抚延绥。请久任镐，终其事。其．后二年，营田大兴。守谦荐镐可
大用，且言延绥、安定诸边可如例。户部
．．请推行之九边。帝悦，命亟行之。守谦至延绥，
言：“激劝军士在重赏。令斩一首者升一级，不愿者予白金三十两。赏已薄，又文移察勘，
动涉岁时，以故士心不劝。近宣、大事棘，稍加赏格，请倍增其数，镇巡官验明即给。”
兵部以为然，定斩首一级者与五十两，著为令。二十九年进副都御史。去镇之．日，倾城
号泣，有追送数百里外者。未几，俺答入寇，守谦率师倍道入援。会副总兵朱楫，参将
祝福、冯登亦各以．兵至，人心稍安。守谦孤军薄俺答营，而阵无后继，不敢战。而尚书
丁汝夔虑丧师，戒勿轻战。诸将离城远，见守谦不战，亦坚壁，辄引汝夔及守谦为辞。
流闻禁中，帝怒。初，寇抵安定门，诏守谦与楫等合击，莫敢前。守谦亦委无部檄，第
申儆备。寇遂毁城外庐舍。城西北隅火光烛天，内臣园宅在焉，环泣帝前，称将帅为文
臣制，故寇得至此。帝怒曰：“守谦拥众自全，朕亲降旨趣战，何得以部檄为解。”寇退，
遂执守谦与汝夔廷鞫之。坐失误军机，即日戮于．市。守谦临刑时，慨然曰：“臣以
勤王
反获罪，谗贼之口实蔽圣聪。皇天后土知臣此心，死何恨。”边陲吏士知守谦死，无不流
涕者。守谦坦易无城府，驭下多恩意。守官廉，位至开府，萧然若寒士。然性迟重，客
有劝之战者，应曰：“周亚夫何人乎？”客曰：“公误矣，今日何得比汉法？”守谦不纳，
竟得罪。隆庆初，赠兵部尚书，谥恪愍。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
319
（节选自《明史•杨守谦传》）
（1）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
D
A．其．后二年，营田大兴
其．皆出于此乎
B．去镇之．日，倾城号泣
巫医乐师百工之．人
C．参将祝福、冯登亦各以．兵至
秦亦不以．城予赵
D．坐失误军机，即日戮于．市
燕王拜送于．庭
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A
A．擢右佥都御史/巡抚山西/上言偏头老营堡二所/余地千九百余顷/请兴举营田/因荐副使
张镐为提调/牛种取给本土/
B．擢右佥都御史/巡抚山西/上言偏头老营堡二所/余地千九百余顷/请兴举营田/因荐副使
张镐/为提调牛种取给本土/
C．擢右佥都御史/巡抚山西上言/偏头老营堡二所/余地千九百余顷/请兴举营田/因荐副使
张镐/为提调牛种取给本土/
D．擢右佥都御史/巡抚山西上言/偏头老营堡二所/余地千九百余顷/请兴举营田/因荐副使
张镐为提调/牛种取给本土/
（3）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
C
A．进士，是中国古代科举殿试及第者之称，其成绩前三名分别为状元、榜眼、探花。
B．屯田，指汉以后历代政府利用地方驻军或招募农民开荒垦地，以取得军饷的制度。
C．户部，是中国古代官署名，为六部之一，主管国家户籍、各种赋税、兴修水利等。
D．勤王，即救驾之意，是指当君主制国家中君王有难的时候，臣下起兵来救援王朝。
（4）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
C
A．守谦进言献策，为国举荐贤能。他增加士兵赏赐规格的建议，得到了兵部的认可；
他推荐的张镐在山西颇有政绩，张镐兴举屯田的做法深受朝廷肯定。
B．守谦为官廉洁，深受百姓爱戴。他官居高位，家中却简朴得如同寒门士子；离任延
绥时，百姓哭泣相送，对他眷念不舍，甚至有人追送他至数百里之遥。
C．守谦受馋蒙冤，临刑感慨叹息。宦官们因宅院被焚而向皇帝诋毁他，最终他被判罪
处死；他临刑感叹，说天地若知道他除掉奸臣之心，他就虽死无恨了。
D．守谦坚持己见，不肯接受劝说。当初左右有人劝说他出战，但他却认为自己可以像
汉代的周亚夫那样，没有接纳左右的意见，最终也因此而获罪。
（5）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①赏已薄，又文移察勘，动涉岁时，以故士心不劝。
②守谦拥众自全，朕亲降旨趣战，何得以部檄为解。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规
定的18 个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是
一句课本中的，一句语段中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本
的虚词含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看是否通顺。
（2）本题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子
结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
（3）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。
（4）本题考查学生对文本内容的理解。此题要在准确把握文意的墓础上，带着选项回到
原文进行比较分析，作出判定。
（5）本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意
字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。
【解答】（1）A．代词“那”；副词“大概”。B．助词“的”；代词“这”。C．动词“率
领”；介词“把”。D．都是介词“在”。
（2）“上言”应该属下，表达“向皇上进言说”之意，这里与前面要断开，排除CD；“为
提调”应该属上，说明的是推荐张镐所担任的官职的名称，与“张镐”不能断开，排除
B．句子翻译为：提升为右佥都御史，巡抚山西。守谦向皇上进言说偏头、老营堡二卫
所，有多余土地一千九百余顷，请求朝廷在该地发展屯田。守谦于是推荐副使张镐任提
调，耕牛种子都由本地供应。
（3）C．“兴修水利”的主管部门是工部，而不是户部。
（4）C．“天地若知道他除掉奸臣之心”错，语意理解有误，文中“皇天后土知臣此心”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
320
的意思是“皇天后土若知道臣下一片忠心”。
（5）①“察勘”，查核；“动”，动辄，常常；“涉”，拖延，经历；“劝”，振作、奋勉、
受到鼓励。句子翻译为：赏赐已很微薄，加以文书往来查核，经常拖延一年半载，因此
军心不振。
②“全”，保全；“趣”，通“促”，催促；“部檄”，兵部檄文，兵部命令；“解”，借口，
说辞，解释的话。句子翻译为：杨守谦聚众保全自己，我亲自下旨催他出战，怎么能把
未得到兵部命令当成借口。
答案：
（1）D
（2）A
（3）C
（4）C
（5）①赏赐已很微薄，加以文书往来查核，经常拖延一年半载，因此军心不振。
②杨守谦聚众保全自己，我亲自下旨催他出战，怎么能把未得到兵部命令当成借口。
参考译文：
杨守谦字允亨，徐州人。考取嘉靖八年（1529）进士，授官屯田主事。提升为右
佥都御史，巡抚山西。守谦向皇上进言说偏头、老营堡二卫所，有多余土地一千九百余
顷，请求朝廷在该地发展屯田。守谦于是推荐副使张镐任提调，耕牛种子都由本地供应。
皇上称赞他忠诚，立即批准。不久改任巡抚延绥。奏请朝廷让张镐继续任屯田提调，以
便最终完成屯田之事。此后二年，屯田大为成功。杨守谦向朝廷推荐张镐可重用，并建
议延绥、安定各边境可照山西之例兴举屯田。户部奏请在北方九处要镇推行此项做法。
皇上很高兴，命令很快推行。守谦到延绥后，上疏说：“激励士兵在于重赏。原定杀敌一
名者晋升一级，不愿意晋级者赏三十两白银。赏赐已很微薄，加以文书往来查核，经常
拖延一年半载，因此军心不振。近来宣、大战事危急，应略微增加赏赐的规格，请将赏
赐数额加倍，赏金经镇巡官核实明白后就立即发给。”兵部同意他的意见，规定杀敌一名
赏银五十两，并将此定为常例。二十九年（1550）晋升副都御史。守谦离开延绥之地时，
满城百姓哭泣痛苦，有人追送到数百里以外的地方。不久，俺答部入侵，守谦率军日夜
兼程进京增援。适逢副总兵朱楫，参将祝福、冯登也各自领兵赶到，人心略微安定。守
谦率孤军迫近俺答大营，因没有后队增援，不敢接战。兵部尚书丁汝夔担心军队受损失，
告诫各将不得轻易出战。各军驻扎离京城较远，见守谦不出战，也都坚守营垒，便都援
引汝夔和守谦为托辞。流言传到宫中，皇上恼怒。起初，贼寇抵达安定门时，皇上下诏
书令守谦与朱楫等将领合力出击，却无人敢于向前。守谦也推诿没有收到兵部的命令，
只是告诫将士警惕防备。于是贼寇放火烧毁城外民居。京城西北角火光冲天，众宦官的
宅院在那里，宦官们围着皇上哭泣，说这都是因为将帅受到文臣的制约，所以贼寇才如
此猖狂。皇帝发怒说：“杨守谦聚众保全自己，我亲自下旨催他出战，怎么能把未得到兵
部命令当成借口。”贼寇退去后，便将守谦和汝夔逮捕在朝廷上审讯。判以贻误军机罪，
当天斩首于市中。守谦临刑时，感慨叹息说：“臣下前来保卫京师反而获罪，实在是因为
进谗言的贼子之口蒙蔽了皇上的视听。皇天后土若知道臣下一片忠心，臣下虽死又有何
恨？”边境上的官兵得知守谦被处死，没有人不流泪哭泣。守谦坦荡平易胸无城府，对
待部下多有恩情。且做官廉洁，官位达到开府，家中简朴如同普通的读书人。但性格拘
谨，左右有人劝他出战，守谦回答说：“你们知道周亚夫是什么样的人吗？”左右说：“您
错了，今天的情形怎可与汉代相比。”守谦不肯接受左右的意见，终究因此获罪。隆庆初
年，追赠兵部尚书，谥恪愍。
【点评】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱
离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句
不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把
握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的
办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。
特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用
法和含义。
（二）古代诗歌阅读（本题共1 小题，9 分）
5．（9 分）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
故都①
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
321
韩偓
故都遥想草萋萋，上帝深疑亦自迷。
塞雁已侵池籞②宿，宫鸦犹恋女墙啼。
天涯烈士空垂涕，地下强魂必噬脐③。
掩鼻计④成终不觉，冯谖⑤无路学鸣鸡。
【注】①故都：此诗是作者受权臣朱温嫉恨，被驱逐出朝，在外地听到迁都的消息后写
的。②池籞：指宫中的池塘。③噬脐：以人不能咬到自己的肚脐来比喻追悔不及。④掩
鼻计：楚王夫人郑袖用“掩鼻之计”除去楚王新宠的美人。⑤冯谖：战国时为孟尝君效
忠的门客。
（1）下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是
B
A．首联通过想象描绘了迁都之后长安城的巨大变化，“遥想”“亦自迷”三字暗示出诗
人内心受到了巨大的触动。
B．颔联承接首句，集中描绘宫苑的荒废，用笔细致传神，在点面结合的描写中反映了
诗人想象中的故都近貌。
C．颈联直接抒情。“烈士”是诗人自称，“垂涕”的动作描写再加上“空”字，表现了
鲜明的抒情主人公形象。
D．诗歌前半部分侧重写景，后半部分侧重抒情，凄婉又激越，跌宕起伏，撼人心魄，
有杜甫“沉郁顿挫”的特点。
（2）全诗表达了诗人哪些复杂的情感？请结合诗句简要分析。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度能力。诗歌的情感分析的题目
一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破
口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己
的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情
方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时
不要只答出情感而放弃诗句。
【解答】（1）B．颔联的描写没有“点面结合”。
（2）“故都遥想草萋萋，上帝深疑亦自迷”两句慨叹国家将亡的哀痛之情。“掩鼻计成终
不觉”写出对朱温怒夺天下，弑君的强烈愤慨；“冯驩无路斅鸣鸡”运用典故，突出自己
无法替国君分忧解难的无奈心酸；“天涯烈士空垂涕，地下强魂必噬脐”写出自己报国无
门的愤懑。
答案：
（1）颔联的描写没有“点面结合”。
（2）①通过“草萋萋”、“塞雁”、“宫鸦”等意象，遥想国都的衰败，慨叹国家将亡的
悲凉和迷茫。②表达了对唐王朝的忠诚和对故国的眷恋之情。③用“掩鼻计”等典故，
表达对窃国者的愤慨。④用冯谖的典故，表达自己被排挤出京，没有办法拯救君主脱困
的悲哀。
赏析：
韩偓用七律写过不少感时的篇章，大多直叙其事而结合述怀。本篇却凭借想象中
的景物描写来暗示政局的变化，情景交融，虚实相成，在作者的感时诗中别具一格。
故都，指唐京都长安。唐末，河南宣武节度使朱温控制了朝廷。为了便于实现其夺权野
心，于天祐元年（904）强迫唐昭宗由长安迁都洛阳。同年八月，弑昭帝，立哀帝。又三
年，废哀帝自立，唐朝就此灭亡。韩偓深得昭宗信用，在迁都的前一年被朱温赶出朝廷，
漂泊南下，最后定居福建。这首诗是他流离在外听到迁都的消息后写成的，通过遥想故
都的衰败，寄寓家国将亡的哀痛，凄切动人。
诗篇开首即从朝廷播迁后长安城的荒凉破败景象落笔。“草萋萋”，形容杂草丛生
的样子，虽只寥寥三个字，却点明了物态人事的巨大变化。往昔繁荣热闹的都城，而今
满是废台荒草，怎不叫人触目惊心？长安城的衰败是唐王朝走向灭亡的先兆，诗人对此
怀有极深的感慨。这里虽没明说，但领头的“遥想”一语，倾注着无限眷恋关注之情，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
322
弦外之音不难听出。下句是说连高居天宫的上帝见此情景也会深感迷惑，这固然是为了
突出都城景物变异之大，同时也烘托出诗人内心的迷惘不安。整首诗一上来就笼罩了一
层凄迷悲凉的气氛。
次联承接首句，进一步展开故都冷落的画面。池籞，即宫中池塘周围的竹篱笆之
类，平时上面网以绳索，禽鸟无法进出。女墙，宫城上的矮墙。塞外飞来的大雁已侵入
池籞住宿，这就意味着宫殿残破，无人管理；而园中乌鸦犹自傍着女墙哑哑啼鸣，更给
人以物情依旧、人事全非的强烈印象。前联总写长安城的衰败，取景浑融概括；本联集
中描绘宫苑废芜，笔触细致传神。这样将全景与特写剪接在一起，点面结合，深切地反
映了作者想象中的故都近貌。
第三联开始，转入正面抒情。烈士，古代称呼气节刚烈的人，这里是诗人自称。
当时诗人尽管流寓在外，心仍萦注国事，面临朝政的巨大变故，痛感自身无能为力，其
衷怀的悲愤可想而知。“垂涕”而又加上一个“空”字，就把这种心理表达得十分真切。
下句的“地下强魂”，指昭宗时宰相崔胤。他为铲除宦官势力，引进朱温的兵力，结果使
唐王朝陷入朱温掌握之中，自己也遭杀戮。此句是说崔胤泉下有知，定将悔恨莫及。韩
偓与崔胤原来关系密切，这里插叙崔胤被害的事实，是为了进一步抒发自己的愤慨之情。
整个这一联抒情激切，笔力劲拔，接续前面的寥落景象，犹如奇峰突起，巨波掀澜，读
来气势一振。清人吴汝纶评述道：“提笔挺起作大顿挫！凡小家作感愤诗，后半每不能撑
起，大家气魄所争在此。”（《韩翰林集》评语）这番议论是颇有见地的。
尾联归结于深沉的感喟。“掩鼻计成”，用的是《韩非子》里的故事，说是楚王的
夫人郑袖忌妒一位新得宠的美人，故意关照她说，大王不喜欢你的鼻子，见面时你要掩
住鼻子，随后又告诉楚王说，美人掩鼻是怕闻你身上的臭气，楚王一怒之下，把美人的
鼻子割了，从此郑袖得以专宠。这里借指朱温伪装效忠唐室，用阴谋夺取天下。末句诗
人以冯驩自况，慨叹自己没有象孟尝君的门客那样设计解救君主脱离困境的办法。“学鸣
鸡”，指孟尝君由秦潜逃回齐，夜间不得过函谷关，门客学鸡叫始骗开关门脱险。这一联
用典较多，但用而能化，不嫌堆砌。叙述中，象“终不觉”、“无路”等字眼下得沉重，
蕴含强烈的感情色彩，也是引证古事而能具有活生生感染力量的重要原因。
诗的前半写景，后半抒情，前半凄惋，后半激越，哀感沉绵之中自有一股抑塞不
平之气，跌宕起伏，撼人心魄。前人常说，韩偓的感时诗继承了杜甫、李商隐的传统，
沉郁顿挫，律对精切，这是不错的。但韩偓尤善于将感慨苍凉的意境融入芊丽清新的词
章里，悲而能婉，柔中带刚，又有他个人的特色。本篇似亦可以见出其风格的一斑。
【点评】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在
的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意
的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案
无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。
（三）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分）
6．（6 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王国维言“一切景语皆情语”，在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，“
俄顷风定云
墨色
，
秋天漠漠向昏黑
”两句运用浓墨重笔渲染了雨前的阴沉气氛，对景物的描
绘也烘托出诗人愁惨凄恻的心境。
（2）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达回归之后的感受的句子是：
“
怀旧空吟闻笛赋
，
到乡翻似烂柯人
。”
（3）在李商隐的《无题》中，诗人将自身的哀怨凄婉与暮春的凋零景象融为一体的诗句
是：“
相见时难别亦难
，
东风无力百花残
。”
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内
容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写。根据前后句的提示
来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。
【解答】故答案为：
（1）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑（重点字：漠）
（2）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人（重点字：赋）
（3）相见时难别亦难，东风无力百花残（重点字：残）
【点评】杜甫的名句辑录：
（1）会当凌绝顶，一览众山小。
（2）迟日江山丽，春风花草香。
（3）为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
323
（4）尔曹身为名俱灭，不废江河万古流。
（5）花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
（6）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
三、语言文字运用（21 分）
7．（2 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（
）
①美国加利福尼亚州遭遇罕见干旱，洛杉矶市独树一帜，往水库里投放了近一个亿的塑
料球，以期达到高效节水、阻止湖水蒸发的目的。
②新的课程改革鼓励中小学分层教学，这一举措将改变以往班级学生固定化的模式，有
利于进一步解决当前有教无类的教育问题。
③优秀的诗文作品应该清新自然，不落言筌，它往往会用朴实的语言、平常的事物，创
造出似浅而实深的意境，给读者以无尽的意味。
④现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车。对这种铤而走险的行为，公安、
交通部门更应该严格执法，加大惩处力度。
⑤近几天我们已经走访了四所学校，但这也只是管中窥豹，还不能说明我们已经全面掌
握了全市各校推进素质教育的情况。
⑥某些反腐题材的文学作品常常抱着消闲和赏玩的态度，采取自然主义创作方法，穷形
尽相地描写畸形的生活方式，实际并不能起到反腐倡廉的作用。
A．①②④
B．②⑤⑥
C．③④⑥
D．③⑤⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查成语的运用，能力层级为E．做这类题目主要是要结合具体的语
言环境，切记“望文生义”，成语运用主要要在运用上下功夫，其次也要注意成语运用不
当的其它几种行为，只有这样才能更好运用成语。
【解答】独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。句意为“独创新的
方法”，此处应为“独辟蹊径”，错误。
有教无类：指不管什么人都可以受到教育。强调教育的平等，褒义词。句中“班级学生
固定化的模式”，可知，此处应该是贬义。此处望文生义，错误。
不落言筌：指不在语言运用上留下用工的痕迹。正确。
铤而走险：指无路可走时采取冒险行为。“酒驾”并不是“无路可走”，而是安全意识淡
薄。错误。
管中窥豹：比喻只见到事物的一小部分，指所见不全面或略有所得。正确。
穷形尽相：原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露。正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查成语的运用，做该题首先要理解成语的含义，其次要结合具体的
语言环境来看成语运用是否恰当，看成语运用得是否恰当可以看是否属于“望文生义、
搞错对象、不和逻辑、不辨褒贬、重复赘余、歉敬不分”等几方面考虑。
8．（2 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．网络运用的自如开放，使得网络小说在语言、风格和结构等方面明显有别于传统小
说，因此，网络小说越来越吸引年轻一代的目光与共鸣。
B．意大利科学家对1921 年从墓穴中发掘出的但丁头骨进行了精确测量，并据此制作了
一个模型，最后根据这个模型成功地复原了但丁头像。
C．中国印章已有两千多年的历史，它已经逐渐发展成为一种具有独特审美的艺术门类，
受到了文人、画家和收藏家的大力推崇。
D．伊朗表示，国际原子能理事会如果在2 月2 日召开的紧急会议上将伊朗核问题提交
联合国安理会，那么伊朗将拒绝履行伊朗核协议。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】辨析并修改病句，能力层级为表达运用E．解答此类题，需要在理解句意的基
础上，熟练掌握《考试大纲》明确提出的六种常见病句类型，即语序不当、搭配不当、
成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
【解答】A．搭配不当，“吸引……共鸣”搭配不当，改“与”为“并引起”；
B．没有语病；
C．成分残缺，“具有独特审美”缺宾语，在“审美”后加上“价值”；
D．语序不当，“如果……那么……”中主语不一致，“如果”应放在主语前，故应将“如
果”放在“国际原子能理事会”前面。
故选：B。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
324
【点评】动宾搭配不当的类型
1、一动一宾搭配不当。
例如：他做事认真，待人诚恳，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格
力量，感动和引导着周围的人们。（“塑造”与“人格力量”搭配不当，应改为：“确实用
自己的行动塑造了具有巨大的人格力量的人物形象。”）
2、一动多宾搭配不当。
例如：所有政府机关及其工作人员都必须认真遵守国家的法律、法规和政策，忠实履行
自己的职责。（“遵守”“法律、法规”可以搭配，“遵守”“政策”不搭配）
9．（2 分）依次填入下列横线处的句子，排列顺序最恰当的一项是（
）
汉字“偏旁”的构成，形成了一个稳定而持久的谱系。
①汉字本身内在的美学谱系与汉字观照世界的方式之间，存在着深刻的关联。
②但汉字之所以能够长久地应对物质世界的变迁，自如地承担复杂的表达任务，自是与
汉字的特点相关。
③这当然会受到汉字创造时的物质条件的影响。
④而这个过程，却在文字本身中如同活化石般被凝结，从而固定下来。
⑤许慎说：“古者包羲氏……视鸟兽之文与地之宜，近取诸身，于是始作《易》八卦”
这里的“近取诸身”，昭示了文字与世界建立关系的过程。
A．①⑤④②③
B．③②①⑤④
C．⑤④①②③
D．③②⑤④①
【考点】26：排列句子顺序．菁优网版权所有
【分析】考查句子排序，要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具
体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。
【解答】段意：分析汉字的特点。
③②剖析原因，①的“汉字本身”承接②中最后一句“与汉字的特点相关”，⑤具体证
明①中的汉字与世界的“深刻关联”，④代词“这个过程”对应⑤的最后一句，排除ACD。
故选：B。
【点评】掌握句子排序的方法
1、明确中心话题：浏览各句，看各围绕一个怎样的意思说的。
2、理清句子思路：语言表达都应该有清晰的思路，严密的排序题更是如此。这样我们可
以确定这段话的大致层次：基本的句序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
3、组合句子“单元”：将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”（或叫“句组”），
化零为整。
4、整合句子“单元”：按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接，初步完成排
序。
5、连读语感检验：将初步排成的段落连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的
地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
10．（2 分）下列这则通知的划线内容在表达上存在不妥，经过修改仍然不准确的一项是
（
）
为进一步了解中国传统节日，弘扬中华文化，学校将于1 月6 日在教学楼103 室举办关
于中国传统节日的知识讲座，本次讲座主要①牵涉以下节日：春节、元宵节、端午节、
七夕节、重阳节等。本次讲座我们②应邀了德高望重的金老师，他将用丰富详实的历史
材料，为大家带来精神上的盛宴。请各班班主任认真组织，③拜托同学们踊跃参加，④
精心聆听。
A．改为“涉及”
B．改为“力邀”
C．改为“希望”
D．改为“耐心”
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达的简明、连贯、得体，能力层级为表达运用E．“语言表达简
明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会
产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题一致，句
序合理，衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言，符合语境的要求。
【解答】A．“牵涉”是牵扯涉及的意思，是指一件事情关联到其他的事情或人，语境表
达的意思是讲座涉及节日，没有牵扯，所以改为“涉及”表达准确。
B．“应邀”是受到别人的邀请，语境是邀请别人，所以改为“力邀”表达准确。
C．“拜托”是托人办事的敬辞，语境是希望同学们积极参加活动，所以改为“希望”表
达准确。
D．“精心”和“聆听”搭配不当，“耐心”是心里不急躁不厌烦，语境是学校对学生提
出要求，希望学生能够认真聆听讲座，“耐心”不合语境，应改为“用心”。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
325
故选：D。
【点评】语言“简明”要注意删除重复赘余，消除歧义，避免误解。语言连贯要注意语
气语境一致，语法结构一致，陈述对象一致，语句前后呼应。语言得体要注意看准对象，
区别语体，明确目的，适应场合。比如说谦辞和敬辞的使用，注意语言风格，书面语和
网络语、口语的使用。
11．（2 分）下列四组诗句，与漫画情境最吻合的一项是（
）
A．月上柳梢头，人约黄昏后
B．但愿人长久，千里共婵娟
C．轻风动垂柳依依，细雨过芳草萋萋
D．浩荡芙蕖风过夜，扶疏杨柳月明时
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】考查图文转换，要分析漫画构图元素，理解作者的创作动机，联系现实分析寓
意。
【解答】A．正确。
B．没有提到画面的“柳”。
C．没有涉及画面的“人”和“月”。
D．画面中并没有“芙蕖”。
故选：A。
【点评】漫画类答题技巧：
第一步：读画面，明白画中有什么漫画是通过直观的形象来说明道理的，一幅漫画中人
物的形象、动作、语言以及其他事物文字等都蕴涵着深意。解答此类题必须认真仔细地
观察漫画的各个细节，精心研读其中的文字。
1．看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“眼睛”，可洞察整幅画的主题。故在审画
时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄
清漫画的寓意。
2．看画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默诙谐的画面，
用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细
节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面地观
察画面。
3．看注解。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我
们在做漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，
有时它会成为我们弄清漫画寓意的关键所在。
第二步：正确理解，联系现实展开想象，揣摩画外之音漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，
是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周
围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。要正确理解画面中人与人、人与物、物与
物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的
寓意。
第三步：明确表达把握了漫画的内容和主旨后，就可以开始答题了。假如题目要求描述
画面，就要采用恰当的表达方式，对画面上的人或物的动作、表情、语言等按照一定的
顺序进行描述。切记，只需把画面内容客观地描述出来即可，有什么就说什么，不宜进
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
326
行想象和虚构。假如题目要求概括寓意，一般可采用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等
词语作为概括寓意的谓语动词，用简明扼要的语言进行表述。假如要求拟写标题，则一
定要紧扣画面内容和寓意去思考。一般可采用中心事件描述法，引用画中人物语言法、
比喻法等方法解答。
12．（2 分）写作时运用意象化的文学语言可以使表达更具形象感，下列句子理解合理的是
（
）
A．往事难忘﹣﹣你怎能经过一片海而忘记它美丽的蓝。
B．未来不等于现在﹣﹣来年的蝴蝶，怎能找到今年的花。
C．青春无悔﹣﹣那些拼搏的苦痛与张扬的放纵，都会留在你的梦境里。
D．面对打击，我们要乐观﹣﹣当命运递给我们一个酸柠檬时，让我们设法做出一杯柠
檬汁。
【考点】24：修辞方法．菁优网版权所有
【分析】考查修辞手法，要熟记各种修辞格式，结合语境准确辨析。
【解答】A．把往事比作“一片海”。
B．把来年比作蝴蝶，把今年比作花。
C．没有使用意象。
D．拟人，把“递给”这一人的行为赋予“命运”。
故选：C。
【点评】比喻：
1、用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发
读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使
语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
2、进行说明或讲道理时，不叫“比喻”，而叫“打比方”。用浅显易见的事物对深奥的
道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，
富有文采。
使用比喻手法时要注意：
1．本体和喻体必须是性质不同的两类事物；
2．本体和喻体之间必须有相似点。
另外，所使用的喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要注意思想感情。
八、解答题（共2 小题，满分9 分）
13．（5 分）根据内容，回答问题。
三段论是人类最基本的逻辑推理方法，包括大前提、小前提和结论三个部分的论证。
例如：大前提：凡是人都会死。
小前提：苏格拉底是人。
结论：所以苏格拉底是会死的。
有两户人家都生了儿子。有一家的孩子死了，就将另一家的孩子偷偷地抱回自己的家。
另一家发现后与这一家争吵得不可开交，于是告到官府。有一个知县对两个妇女说：“你
们两人一人拉住孩子的一条胳膊，谁把孩子抢到手，孩子就属于谁。”大堂上，两个妇女
就动手拉了起来。孩子“哇”的一声哭了起来。其中甲妇女开始时还使劲，听到孩子哭
喊后，就不使劲了。而另一个乙妇女则拿出吃奶的劲，眼看就要把孩子抢到手了。这时，
知县大叫一声“停！”然后平静地说：“我现在知道孩子的真正母亲是谁了。”他用手指了
指那个不使劲的甲妇女说：“她是真正的母亲。”
请根据所给参考示例，写出知县断案的三段论推理过程。（每处不超过15 个字）
①大前提：
凡是亲生母亲都怕拉伤自己的孩子。
②小前提：
小前提：甲（妇女）怕拉伤孩子。
③结论：
所以甲（妇女）是孩子的亲生母亲。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生逻辑推理的基本能力。
【解答】根据示例中的三个判断，结合语段内容“其中甲妇女开始时还使劲，听到孩子
哭喊后，就不使劲了”分析，大前提为“凡是亲生母亲都怕拉伤自己的孩子”，再根据“另
一个乙妇女则拿出吃奶的劲，眼看就要把孩子抢到手了”，则可以判断，“乙妇女不是孩
子的母亲”，则可知小前提是“甲（妇女）怕拉伤孩子”。最后结论是“所以甲（妇女）
是孩子的亲生母亲”。
答案：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
327
①大前提：凡是亲生母亲都怕拉伤自己的孩子。
②小前提：甲（妇女）怕拉伤孩子。
③结论：所以甲（妇女）是孩子的亲生母亲。
【点评】所谓演绎推理，就是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述
或个别结论的过程。关于演绎推理，还存在以下几种定义：
①演绎推理是从一般到特殊的推理；
②它是前提蕴涵结论的推理；
③它是前提和结论之间具有必然联系的推理。
④演绎推理就是前提与结论之间具有充分条件或充分必要条件联系的必然性推理。
演绎推理的逻辑形式对于理性的重要意义在于，它对人的思维保持严密性、一贯性有着
不可替代的校正作用。这是因为演绎推理保证推理有效的根据并不在于它的内容，而在
于它的形式。演绎推理的最典型、最重要的应用，通常存在于逻辑和数学证明中。
14．（4 分）仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例
相同。
示例：一枝一叶总关情，利民之事、兴民之业，以民为本是伟大复兴的康庄道。
材料：里程碑
生力军
宣言书
咬定青山不放松
绝知此事要躬行
腹有诗书气自华
才做锋芒
学为底蕴
遇水架桥
继续前进
逢山开路
不忘初心
理想信念
改革开放
青年才俊
【考点】83：仿写．菁优网版权所有
【分析】考查仿写句式，解答本题时，要审清题型，明确相关要求。首先要审清题干，
明确显性要求，即句子的结构、表达形式、修辞方法等；还要审清例句，明确隐性要求，
使仿句在语境、思想感情、风格等方面与原句协调一致。
【解答】分析例句特点，句式上：……，……，……是……，内容上：第一处是七字句，
第二处是并列的两个四字句，第三处事判断句，根据材料所给定的内容，可以确定要表
达的判断句的主体，将相关的内容和主体划分为一组，按照给定的句式，写出完整的句
子即可。
答案：
绝知此事要躬行，逢山开路、遇水架桥，改革开放是伟大复兴的里程碑。
腹有诗书气自华，学为底蕴、才做锋芒，青年才俊是伟大复兴的生力军。
咬定青山不放松，不忘初心、继续前进，理想信念是伟大复兴的宣言书。
【点评】先要分析、确认原句的句式特点、修辞手法，尤其是分句之间内在的逻辑关系：
然后依样画“葫芦”。若是续后句或补上句，还要考虑上下文语意的照应和文路的一致。
仿用句式的题型大敛可分为两种。一种是仿照例句，单独造句，仿写的句子与例句之间
在内容上没有任何内在联系，主要要求仿句句式结构及句子内在的逻辑关系与例句保持
一致或基本一致。
四、写作（60 分）
15．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
①一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动，在海拔8000 米的高度，他体力不支，停
了下来。大家都替他惋惜，问他为何不再坚持一下呢？他说：“不，我最清楚，海拔8000
米是我登山生涯的最高点，我一点儿都没有遗憾。”
②瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者。起初他选择的是文学之路，但是毫无建树；于是改学
油画，但因不善构图、不会润色，又失败了。他的老师建议他改学化学，后来取得巨大
成就。
③格林兄弟从小喜欢德国民间故事，认为民间传说与人文历史有关，但是他们坚持收集
了很多传说后还是找不到两者确切的关系。后来一个朋友发现了这本文稿，以童话的形
式出版，成为经典名著《格林童话》。
人生之路，应该如何选择“行”与“止”呢？针对以上材料，你有哪些想法或感受？
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。明确文体，自拟标题。不要套作，
不得抄袭，不得泄露个人信息。不少于800 字。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】第一则材料根据“他体力不支，停了下来。大家都替他惋惜，问他为何不再坚
持一下呢”“海拔8000 米是我登山生涯的最高点，我一点儿都没有遗憾”突出的是一种
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
328
自我满足感，强调的是一种精神价值；第二则材料结合“起初他选择的是文学之路，但
是毫无建树；于是改学油画，但因不善构图、不会润色，又失败了。他的老师建议他改
学化学，后来取得巨大成就”可知，这是自我转换，这是一种美好的价值体现，突出的
是一种此路不通走他路，呈现出的是一种学会转弯。第三则材料“他们坚持收集了很多
传说后还是找不到两者确切的关系。后来一个朋友发现了这本文稿，以童话的形式出版，
成为经典名著《格林童话》”突出的是要学会转换自我，变换方向，从他处入手，自然就
会有理想的结果，这是解答的关键。
参考立意：
1、要学会不失时机促成飞跃；
2、自我满足，努力就好，不必遗憾。
3、学会自我转换；
4、学会转弯。
【解答】
学会转弯收获精彩
有位哲人曾经说过：“世界上没有绝境，有的只是绝望的心。”扮演“超人”的克
里斯多夫。李维因意外坠马而对生活感到绝望，想早日解脱，当轮椅将到无路的关头，
拐过每一道弯后，前方的柳暗花明让他瞬间醒悟，重燃对生命的热情，让后人永远记住
了他。生活是美好的，当面对挫折时，学会转弯，人生无绝路。
遥望历史的天空，传来声声绝响，无不启迪着我们：学会转弯，收获精彩。
越王勾践被夫差打败，面对败局，他也曾一度绝望，但终于还是转过弯道，走出
了痛苦。卧薪尝胆，十年生息，率三千越甲吞并吴国，何其壮哉！当面对人生绝境时，
勾践用他转弯的勇气与坚韧为历史留下了精彩的一笔。
司马迁坦然接受腐刑之痛，用残缺的生命转过人生的弯道，终于成就了“究天人
之际，通古今之变”的史家绝唱。苏东坡被贬黄州，也曾一度痛苦不堪，月中庭院，幽
人独往。但经过一番挣扎后，心灵从赤壁山水中得到顿悟，他学会转弯，坦然接受命运
安排，一心为民，治理水道，移风易俗，使那蛮荒之地焕发了生机。
寂寞的地坛，孤独的背影，轮椅上的史铁生面对凄惨的人生遭遇，一度对生活失
去了信心，在绝望中挣扎，每天在地坛独自沉思。终于在母亲的默默陪伴下，他看着地
坛的一草一木，春晖秋夕，他醒悟，死是一件不必急于求成的事。我还有事要做，转过
人生弯道，他开始用笔书写人生的风景。
生活会有阴霾，但无绝路。面对失意，需要我们冷静的思考，用勇气与微笑化解
悲伤，及时转弯，迎接生命的曙光，收获“柳暗花明又一村”的惊喜。
林则徐被贬伊犁，没有自暴自弃，没有一蹶不振，他坚信人生无绝路：“苟利国
家生死以，岂因祸福避趋之。”因为坚信人生无绝路，他无论顺逆，走过弯道，始终执着
为民。治理黄河，他躬亲勘察；禁行鸦片，他雷厉风行。林则徐用他的勇气，转过人生
弯道，留下了显著功绩。
生命是一次远航，暗礁风雨只是一朵激起的浪花，鼓起勇气的风帆，杨帆启程，
不惧风雨，相信人生无绝路，用勇气与智慧丈量自己青春的征程，并适时转弯，才能打
造属于自己的辉煌。
【点评】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单
则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材
料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意
向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴
涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从
肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；
“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、
写作目的不同，就产生了几个不同的审视角度。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/17 15:10:45 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
329
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
330
2018-2019 学年黑龙江省大庆实验中学高三（上）期中语文
试卷（11 月份）
一、论述类文本阅读
1．（9 分）阅读下面的文字，完成各题。
中国古代的社会救助在很长时期里主要局限于官方主导的赈灾救荒和民间宗族
的内部互助，两者均以乡村地区为重点，属于对特定对象的临时性、应急性举措。
入宋以后城市发展空前兴盛，各级城市日益突破原有政治和军事性质所构成的限
制，开始形成具有一定自主性的文明形态和社会体系。但城市人口的不断增长和社会关
系的快速变化，也带来激烈的社会竞争，导致居民贫富分化日趋严重，引发一系列的社
会问题，有时影响到统治秩序的稳定。在这种情况下，政府不得不调整政策，结合城市
社会的特点，探索有别于传统荒政的救助体制。
宋代城市官方救助体制是在北宋中后期逐渐建立起来的。宋仁宗下诏，令天下设
置广惠仓，用以救助各地“在城老幼贫乏不能自存者”。这是宋廷首次颁布面向全国的城
市救助政策，广惠仓也是首个全国性的城市救助机构，由此形成以广惠仓救助城市、常
平仓救助乡村的格局。此后，宋廷又陆续颁行一系列救助政策和措施，包括针对无业流
浪人员的“惠养乞丐法”、针对鳏寡孤独疾病残废人员的“居养令”、针对各类穷困居民
的“助葬之法”等。及宋徽宗即位，进一步加强官方救助力度，推进救助活动的制度化。
他诏令各地城镇广设居养院、安济坊、漏泽园等救助机构，明确各救助机构的职能，规
范其活动方式，并注重特定情况下的专项救助，形成了济、养、赈结合的较为全面和系
统的城市救助体系。宋室南渡后，城市官方救助的主体由中央朝廷逐渐转向地方政府，
各地根据自身的实际情况自主地开展救助活动，构建不同特色的救助体系。
与传统荒政侧重于对灾荒民众的临时性救助不同，围绕城市建立的官方救助，以
日常性的贫困救济和生活保障为重点，其救助对象涉及各种城市“贫民”和“穷民”。所
谓“贫民”，包括资产微薄的坊郭下等主户和没有资产的客户等，他们生活艰难，而且很
不稳定，“一日失业，则一日不食”，极易陷入破产困境；所谓“穷民”，包括老幼孤寡、
疾病残废、流浪乞丐等，需要依靠救助才能生存。从救助类型来看，除了临时赈济，更
主要的是预防性救助和补偿性救助。前者重在对各类贫穷群体的日常救济，以帮助他们
维持最基本的生活；后者是对诸如贫困士人、宗室、老人、寡妇等特定群体的优待抚恤，
以帮助他们稳定生活。就救助方式而言，则有无偿、有偿、收养、放免、资助等。
（摘编自陈国灿《宋代城市的社会救助》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．中国古代很长时期内没有社会救助体制，直到北宋中后期才逐渐形成了相对完备的
社会救助体制。
B．进入宋代之后，各级城市形成具有一定自主性的文明形态和社会体系，引发了一系
列的社会问题。
C．宋仁宗诏令天下设置广惠仓的救助对象不再局限于特定的灾荒民众而是面向广大的
普通贫穷居民。
D．宋徽宗力革陈弊，大胆创新，使宋朝的城市救助形成了济、养、赈结合的较为全面
和系统的体系。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章首先指出中国古代社会救助的局限，并以此为立论前提，突出宋朝官方救助体
制的先进性。
B．文章从城市发展、人口增长、社会关系等角度逐层分析，论证了宋朝官方救助体制
产生的原因。
C．文章重点阐述了宋朝官方救助机制的具体内容，以及官方机制与传统荒政临时性救
助的不同。
D．文章采用举例论证和对比论证的方式论证了宋朝官方救助体制由建立到逐步完善的
发展轨迹。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．古代城市的发展往往是利祸共生的，在人口、经济、文化发展的同时，也会带来贫
富分化、社会动荡等问题。
B．宋室南渡后，由于中央朝廷实力的减弱，城市官方救助的主体开始由中央朝廷逐渐
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
331
转向了地方各级政府。
C．官方救助与传统荒政侧重于对灾荒民众的临时性救助不同，它更关注弱势群体日常
性的贫困救济，价值深远。
D．古代社会救助由赈灾救荒到形成官方救助体制，使得救助活动开始由“恩赐”性质
转向人们普遍享有的社会权利。
二、文学类文本阅读
2．（15 分）阅读下面的文字，完成各题。
善人
老舍
汪太太最不喜欢人叫她汪太太；她自称穆凤贞女士，也愿意别人这样叫她。她丈
夫很有钱，她老实不客气地花着；花完他的钱，而被人称穆女士，她就觉得自己是个独
立的女子，并不专指着丈夫吃饭。
穆女士一天到晚甭提多忙。不说别的，就先拿上下汽车说，穆女士﹣﹣也就是穆
女士!﹣﹣一天得上下多少次。哪个集会没有她？哪件公益事情没有她？换个人，那么两
条胖腿就够累个半死的。穆女士不怕，她的生命是献给社会的；那两条腿再胖上一圈，
也得设法带到汽车里去。她永远心疼着自己，可是更爱别人，她是为救世而来的。
穆女士还没起床，丫鬟自由进来回话。她嘱咐过自由们不止一次了：她没起来，
不准进来回话。丫鬟就是丫鬟，叫她“自由”也没用，天生的不知好歹。她真想抄起床
旁的小桌灯向自由扔去，可是觉得自由还不如桌灯值钱，所以没扔。
“自由，我嘱咐你多少回了!”穆女士看看钟，快九点了，她消了点气，是喜欢自己能一
气睡到九点，身体定然不错；她得为社会而心疼自己，她需要长时闻的睡眠。
“不是，太太，女士!”自由想解释一下。
“说，有什么事!别磨磨蹭蹭的!”
“方先生要见女士。”
“哪个方先生？方先生可多了，你还会说话呀!‘老师方先生。”
“他又怎样了？”
“他太太死了!”自由似乎很替方先生难过。“不用说，又是要钱!”穆女士从枕头底下摸
出小皮夹来：“去，给他二十，叫他快走!”
自由拿着钱要走，又被主人叫住：“叫博爱放好洗澡水。”自由走出去后，穆女士
又想起来：方先生家里落了丧事，二少爷怎么办呢？无缘无故的死哪门子人，又叫少爷
得荒废好几天的学!穆女士是极注意子女教育的。
“自由，开饭!”她赌气似的大喊。
穆女士的早饭很简单；一大盘火腿蛋，两块黄油面包，草果果酱，一杯加乳咖啡。
吃着火腿蛋，她想起方先生来。方先生教二少爷读书，一月拿二十块钱，不算少。不过，
方先生到底可怜，她得设法安慰方先生：“自由，叫厨子把鸡蛋给方先生送十个去；嘱咐
方先生不要煮老了，嫩着吃!”
穆女士咂摸着咖啡的回味，想象着方先生吃过嫩鸡蛋必能健康起来，足以抵抗得
住丧妻的悲苦。继而一想，以后索性就由她供给他两顿饭，那可就得少给他几块钱。他
少得几块钱，可是吃得舒服呢。她总是给别人想得这样周到；不由她，惯了。她永远体
谅人怜爱人，可是谁体谅她怜爱她呢？想到这儿，她觉得生命是个空虚的东西。工作，
只有工作使她充实，使她睡得香甜，使她觉到快活与自己的价值，她到书房去看这一天
的工作。
她的秘书冯女士已在书房等了一点多钟了。冯女士才二十三岁，长得不算难看，
一月挣十二块钱。穆女士的交际多么广，做她的秘书当然能有机会遇上阔人；假如嫁个
阔人，一辈子有吃有喝，岂不比现在挣五六十块钱强？穆女士为别人打算老是这么周到，
而且眼光很远。
见了冯女士，穆女士叹了口气：“哎!今儿个有什么事？说吧!”她倒在个大椅子
上。
冯女士把记事簿早已预备好了：“穆女士，盲哑学校展览会，十时二十分开会；
十一点十分，妇女协会，您主席；十二点，张家婚礼；下午……”
“先等等，”穆女士又叹了口气，“张家的贺礼送过去没有？”
“已经送过去了，一对鲜花篮，二十八块钱，很体面。”“啊，二十八块的礼物不太薄﹣
﹣下午一共有几件事？”
“五个会呢!”
“甭告诉我，我记不住。等我由张家回来再说吧。”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
332
穆女士不想去盲哑学校，可是又怕展览会相片上没有自己，怪不合适。她决定晚
去一会儿，正赶上照像才好。这么决定了，她很想和冯女士再说几句，倒不是因为冯女
士有什么可爱的地方，而是她自己觉得空虚，愿意说点什么……解解闷儿。她想起方先
生来：“冯，方先生的妻子过去了，我给他送了二十块钱去，和十个鸡蛋，怪可怜的方先
生!”穆女士的眼圈真的有点发湿了。
冯女士早知道方先生是自己来见汪太太，她不见，而给了二十块钱，可是她晓得
主人的脾气：“方先生真可怜!可也是遇见女士这样的人，赶着给他送了钱去!”
穆女士脸上有点笑意，“我永远这样待人；连这么着还讨不出好儿来，人世是无
情的!”“谁不知道女士的慈善与热心呢!”
“哎!也许!”穆女士脸上的笑意扩展得更宽了些。’
“二少爷的书又得荒废几天!”冯女士很关心似的。“可不是，老不叫我心静一会儿!”
“要不我先好歹的教着他？我可是不很行呀!”
“你怎么不行!我还真忘了这个办法呢!你先教着他得了，我亏不了你!”
“您别又给我报酬，反正就是几天的事，方先生事完了还叫方先生教。”
穆女士想了会儿，
“冯，你就教下去，我每月一共给你二十五块钱，岂不是很好？”
“就是有点对不起方先生!”’
“那没什么，遇机会我再给他弄个十块八块的事；那没什么!我可该走了，哎!一天一天
的，真累死人!”
（有删改）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．小说中关于穆女士上下汽车的细节描写，寥寥数语却极富画面感，一位丰腴的太太
拖着两条胖腿赶场式地奔忙于各种集会，一个鲜明的人物形象跃然纸上。
B．小说主要由穆女士处理方先生丧妻之事，享用早餐并赠予方先生鸡蛋，听取冯女士
汇报日程这三个场景构成，情节紧凑，并有助于集中刻画人物形象。
C．穆女士虽然很关心二少爷的学业因方先生妻子去世而要荒废几天，却由衷同情方先
生的不幸遭遇，资助他钱，给他送鸡蛋，并在向冯女士谈起他的不幸时湿了眼圈。
D．这篇小说主要以生动鲜活的人物对话和细致深入的心理描写来塑造人物形象，用穆
女士自己的言行心理给“善人”这一称号做了最好的注解。
（2）穆女士这一形象有哪些特点？请结合文本简要分析。
（3）小说极具讽刺意味，请结合文本，探究作者是采用哪些手法达到这种讽刺效果的。
三、实用类文本阅读
3．（12 分）阅读下面的材料，完成下列各题。
材料一
2018 年4 月2 日，教育部制定印发《高等学校人工智能创新行动计划》，其中提
到发展目标：
到2020 年，基本完成适应新一代人工智能发展的高校科技创新体系和学科体系
的优化布局，高校在新一代人工智能基础理论和关键技术研究等方面取得新突破，人才
培养和科学研究的优势进一步提升，并推动人工智能技术广泛应用。
到2025 年，高校在新一代人工智能领域科技创新能力和人才培养质量显著提升，
取得一批具有国际重要影响的原创成果，部分理论研究、创新技术与应用示范达到世界
领先水平，有效支撑我国产业升级、经济转型和智能社会建设。
到2030 年，高校成为建设世界主要人工智能创新中心的核心力量和引领新一代
人工智能发展的人才高地，为我国跻身创新型国家前列提供科技支撑和人才保障。
﹣﹣摘编自教育部《高等学校人工智能创新行动计划》
材料二
2018 年6 月8 日，教育部相关负责人召开新闻发布会解读《高等学校人工智能
创新行动计划》，在回答“《行动计划》在人工智能领域人才培养方面有何举措”的问题
时，相关负责人说：支持高校在计算机科学与技术学科设置人工智能学科方向，深入论
证并确定人工智能学科内涵，完善人工智能的学科体系，推动人工智能领域一级学科建
设。支持高校自主设置相关二级学科或交叉学科。加快实施“卓越工程师教育培养计划”
（2.0 版），积极开展“新工科”研究与实践，重视人工智能与计算机、控制、数学、统
计学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等学科专业教育的交叉融合，探索“人
工智能+X”的人才培养模式。鼓励高校对照国家和区域产业需求布点人工智能相关专业。
加快人工智能领域科技成果和资源向教育教学转化，推动人工智能重要方向的教材和在
线开放课程建设，推动编写一批具有国际一流水平的本科生、研究生教材和国家级精品
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
333
在线开放课程；将人工智能纳入大学计算机基础教学内容。引导高校完善人工智能领域
多主体协同育人机制，并通过增量支持和存量调整，稳步增加相关学科专业招生规模、
合理确定层次结构，加大人工智能领域人才培养力度。此外，还要努力构建多层次教育
体系。在中小学阶段引入人工智能普及教育；不断优化完善专业学科建设，构建人工智
能专业教育、职业教育和大学基础教育于一体的高校教育体系；鼓励、支持高校相关教
学、科研资源对外开放，建立面向青少年和社会公众的人工智能科普公共服务平台，积
极参与科普工作。
﹣﹣摘编自中国政府网
材料三
6 月10 日，在江汉大学举行的高校招生咨询会上，人工智能成为了家长和考生
最关注的专业之一，多数家长们看好它的就业和薪资前景。
长江日报记者发现，大数据、机器人工程成高校爆款专业，教育部在汉高校在设
置此类专业时非常积极主动。在湖北今年新增“数据科学与大数据技术”专业的高校里，
除武汉大学和华中科技大学，中国地质大学（武汉）、武汉理工大学、华中农业大学、华
中师范大学、中南财经政法大学”双一流高校全部“集体上线”。
省属高校中，湖北大学、湖北工业大学、武汉轻工大学今年新增数据科学与大数
据技术专业，武汉科技大学、湖北工业大学新增机器人工程专业。
作为市属高校的江汉大学围绕武汉市经济社会发展需求和双一流高校建设需要，
增加了大数据、智能制造专业方向；武汉商学院去年成立了湖北省首个机器人工程本科
专业。
部分民办高校也十分敏感，武昌理工学院、武汉工程科技学院新增数据科学与大
数据技术专业，武昌首义学院、湖北工业大学工程技术学院新增机器人工程专业。
那么，如何培养人工智能人才？中南财经政法大学统计与数学学院院长张虎认为，
人工智能人才一定是交叉学科人才，培养人工智能人才时一定要打牢基础。江汉大学数
学与计算机科学学院执行院长程辉也持同一观点。他认为低年级的大学生首先要学好数
学、计算机这些基础学科知识，到高年级再进行大数据挖掘分析实践。湖北大学计算机
与信息工程学院副院长杨维明认为，人工智能人才可以结合项目进行培养。
﹣﹣摘编自2018 年6 月12 号《长江日报》
（1）对材料一相关内容的理解和分析不正确的一项是
A．2020 年时，适应新一代人工智能发展的高校科技创新体系和学科体系的优化布局基
本完成，人工智能技术已经得到广泛应用。
B．2025 年，高校在新一代人工智能领域科技创新和人才培养质量方面成效显著，并在
我国经济发展和社会建设方面发挥重要作用。
C．2030 年，中国要建设世界主要人工智能创新中心，要跻身创新型国家前列，高校在
技术和人才方面，要发挥核心力量作用。
D．该目标从人工智能领域的科技创新和人才培养两个方面提出，具有很强的指导意义，
同时也凸显了人工智能发展的前景。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
A．如果计划得以顺利实施，那么，2030 年，高校将成为引领新一代人工智能发展的人
才高地，我国也因此而走在了创新型国家的前列。
B．高校要努力构建多层次教育体系，开放人工智能教学、科研资源，积极参与人工智
能科普工作。
C．大数据、机器人工程成高校爆款专业，与人工智能本身的发展前景有关，同时，跟
教育部出台的《高等学校人工智能创新行动计划》有关。
D．培养人工智能人才一定要打牢基础，所以，专家们并不建议在大学低年级就学习人
工智能的相关知识。
（3）教育部在高校人工智能领域人才培养方面有哪些举措？请结合材料二简要概括。
四、文言文阅读
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成各题。
魏胜，字彦威，淮阳军宿迁县人。多智勇，善骑射，应募为弓箭手，徙居山阳。
绍兴
．．三十一年，金人将南侵，朝廷聚刍粮，造器械，籍诸路民为兵。胜跃曰“此其时也。”
聚义士三百，北渡淮，取涟水军，宣布朝廷德意，不杀一人，涟水民翕然以听。
遂取海州。郡守渤海高文富闻胜起遣兵来捕胜距海州南八十里大伊与金兵遇胜迎
击走之追至城下众惊传水陆皆有兵城中大恐文富闭门守驱民上城御之。胜令城外多张旗
帜，举烟火为疑兵；又遣人向诸城门，谕以金人弃信背盟，无名兴师，本朝宽大爱民之
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
334
意。城上民闻之，即开门，胜遣勇锐者登城楼，余自门入，莫有御者。独文富与其子安
仁率牙兵拒守，胜整兵与安仁父子战谯门
．．内，杀安仁及州兵千余，擒文富，民皆按堵。
胜权知州事，遣人谕佝山、怀仁、沐阳、东海诸县，皆定。乃蠲租税，发仓库，
犒战士，忠义士纪律明肃。胜自兼都统制
．．．，益募忠义以图收复，远近闻之响应，旬日，
得兵数千。即具其事报境上帅守，冀给军装器甲。时帅守虽知金人将渝盟，未有发兵端
者，莫敢以闻。
左军统制董成谋出西北取沂州，胜先遣间还，知金兵数万至沂，以我军器甲未备，
戒成勿动。成不从胜，率所部千余人直入沂州巷战，杀其守及军士三千余，众悉降，得
器甲数万。金人生兵复集，竟登屋掷瓦击之，成军几败。胜欲斩成，以其骁勇，释之。
胜善用大刀，能左右射，旗揭曰“山东魏胜”，金人望见即退走。胜为旗十数，
书其姓名，密付诸将，遇鏖战即揭之。金兵悉避走。后，复与金兵战，中矢，坠马死，
年四十五。谥．忠壮。
（节选自《宋史魏胜传》，有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．郡守渤海高文富闻胜起/遣兵来捕/胜距海州南八十里大伊/与金兵遇/胜迎击走之追至
城下/众惊/传水陆皆有兵城中/大恐/文富闭门守/驱民上城御之
B．郡守渤海/高文富闻胜起遣兵来捕胜/距海州南八十里/大伊与金兵遇/胜迎击/走之追至
城下/众惊传水陆/皆有兵城中大恐/文富闭门守/驱民上城御之
C．郡守渤海高文富闻胜起/遣兵来捕胜/距海州南八十里大伊/与金兵遇/胜迎击走之/追至
城下/众惊传水陆皆有兵/城中大恐/文富闭门守/驱民上城御之
D．郡守渤海高文富/闻胜起遣兵来捕胜/距海州南八十里/大伊与金兵遇/胜迎击走之/追至
城下众惊/传水陆皆有兵/城中大恐/文富闭门守/驱民上城御之
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．绍兴，年号。年号是我国古代帝王用来纪年的一种名号。先秦至汉初无年号，汉武
帝刘彻继位后始有年号。
B．谯门，是建有瞭望楼的城门。古代为防备盗贼和防御敌人，无论是京城还是州郡，
都在城门建有瞭望楼。
C．都统制，宋朝官名。南宋高宗时期，置御营司，以大臣为都统制管辖诸将，作为常
设官名。权在安抚使之上。
D．谥，古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒贬或同情的称号，
大有盖棺定论之意。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．魏胜渴望抗金，如愿以偿。金军将要南侵，朝廷征兵，他跃跃欲试。于是他就聚集
义士攻取涟水军，他没杀一个人，涟水的百姓欣然听命。
B．魏胜足智多谋，擒获守敌。他亲自在城外设旗帜、焚烟火作为疑兵，并晓谕守城者。
守城者听后打开城门，魏胜擒获了据城坚守的高文富。
C．魏胜办理政务，卓有成效。他代理州事时，派人晓谕东海等县，各县全部安定。兼
都统制时，招募忠义之士以收复失地，十天之内得兵几千。
D．魏胜武艺高强，威震金兵。魏胜善于使用大刀，善于骑马射箭，射箭能左右开弓；
旗号叫作“山东魏胜”，金兵远远看见他的旗子就逃走了。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①乃蠲租税，发仓库，犒战士，忠义士纪律明肃。
②胜为旗十数，书其姓名，密付诸将，遇鏖战即揭之。
五、古代诗歌阅读
5．（9 分）阅读下面这首宋诗，完成各题。
次韵裴仲谋同年
黄庭坚
交盖春风汝水边，客床相对卧僧毡。
舞阳去叶才百里，贱子与公皆少年。
白发齐生如有种，青山好去坐无钱。
烟沙篁竹江南岸，输与鸬鹚取次眠。
【注】①裴仲谋：名纶，黄庭坚友人，时为舞阳（今河南舞阳）县尉。②叶（shè）：县
名，黄庭坚于宋英宗治平四年（1067 年）被任命为汝州叶县（今属河南叶县）县尉。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
335
A．从题目可以看出，与诗人同岁的好友裴仲谋先寄赠他一首诗，他又依照原作的韵字
与次序相和了这一首诗。
B．首句诗人回忆了过去与仲谋在春天的汝水河畔相会的情景，运用“交盖”的典故，
不露痕迹，意蕴丰厚。
C．第二句写诗人曾经与仲谋在僧舍中对榻而卧，倾心交谈，与上一句一气贯通，表现
了二人的深情厚谊。
D．颔联写出了二人居官之地相距很近，又同样年轻，可以时常通问。“贱子”与“公”
一谦一敬，更表现了诗人对仲谋的看重。
（2）尾联的运用了什么艺术手法？表达作者怎样的情感？
六、名篇名句默写
6．（6 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》中，用神话故事点染了神奇色彩。“
”是五丁开山的神话，
“
”暗含羲和的故事。
（2）范仲淹《岳阳楼记》开头以“
”暗寓仕途沉浮的悲慨，结尾又以“
”
一句，在对朋友的慰藉中含蓄表达自己旷达胸襟和远大抱负。
（3）荀子在《劝学》中用对比的方法说明学习要专一的道理，他用“
”说明蚯
蚓“上食埃土，下饮黄泉”的原因，用“
”说明了螃蟹连一个容身的小洞也没有
的原因。
七、语言文字运用
7．（9 分）阅读下面的文字，完成各题。
古代中国人的全面发展思想体现在“义”“利”之辩中。管子是中国古代的政治
思想家，对人的发展有自己
的独到见解。管子认为，物质生活的改善是一个
社会政治安定和道德进步的前提和基础，而物质生活满足后，人们就要讲究礼节规范，
追求高尚的道德行为。另外，管子认为人性就是
的，人们追逐物质利益也是
的，这是人的天性使然。管子是从寻求人们经济活动的根源中探讨并发现了人性及人的
发展问题的，因而认为这是一切“治乱”的根源。（
）孟子讲仁义，坚持人性的本质
是善的。仁、义、礼、智是四个“初始”，被视为孟子的“四端说”，这是其性善论的直
接理论依据。从“人性本善”的观点看，孟子显然是追求精神第一，而不是物质取向第
一。在他看来，在人的发展中，仁义是
，物质财富本身不能成为人的活动
的动因。
可见，管子强调功利主义和人的利益原则，从物质取向的角度论述了人的发展问
题；而孟子则注重人的精神追求，强调人的道义原则，从精神需求的角度论述了人的发
展问题。两者都以不同的方式影响中国历史的发展，特别是形成“重义轻利”思想。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A．深谋远虑见利忘义无可厚非中流砥柱
B．出类拔萃趋利避害天经地义大本大宗
C．出类拔萃见利忘义天经地义中流砥柱
D．深谋远虑趋利避害无可厚非大本大宗
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A．孟子则否定追求物质利益的人性，不同于管子的人性理论。
B．孟子则否定人性是追求物质利益的，与管子的人性理论不同。
C．不同于管子的人性理论，孟子则否定追求物质利益的人性。
D．与管子的人性理论不同，孟子则否定人性是追求物质利益的。
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．管子是从寻求人们经济活动的根源中发现并探讨了人性及人的发展问题的，因而认
为这是一切“治乱”的根源。
B．管子是在寻求人们经济活动的根源中探讨并发现了人性及人的发展问题的，因而认
为这是一切“治乱”的根源。
C．管子是在寻求人们经济活动的根源中发现并探讨了人性及人的发展问题的，并认为
这是一切“治乱”的根源。
D．管子是从寻求人们经济活动的根源中探讨并发现了人性及人的发展问题的，并认为
这是一切“治乱”的根源。
8．（6 分）我国的传统节日是民族之根，每个节日都是情感的寄托。请仿照下面的示例，从
元宵节、端午节、重阳节等传统节日中任选两个，写出自己的个性化解读。要求：紧扣
节日内涵，与示例构成排比。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
336
示例：清明节﹣﹣暮春三月，梨花凋落，清扫祭台怀亲人。
答：
。
9．（5 分）下面是关于利用智能地毯预防老年人跌倒的一段报道。请依次概括出预防过程中
的四个关键步骤，每个步骤不超过7 个字。
英国科研人员使用一种新颖的电磁层析成像技术，研发了一种先进的智能地毯。通过监
控在地毯上行走者的步伐，地毯可以在老人即将摔倒时发出提示音，从而避免摔伤事故
发生。地毯里的塑料光学纤维就是奥妙所在。只要有人踏上地毯，地毯里的光学纤维就
会弯曲、实时记录下踩踏者的行走模式，然后地毯边缘的微型电子传感器就把记录下的
信息传送给连接的电脑，电脑会自动分析这些信息，显示出踩踏者的足迹，同时识别其
行走过程中的细小变化，以此判断其是否会突然跌倒。
①
②
③
④
。
八、写作
10．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
明洪武初年，朱元璋为防沿海军阀余党与海盗滋扰，下令实施海禁。明太祖下令
“寸板不许下海”。洪武十四年（1381），朱元璋“以倭寇仍不稍敛足迹，又下令禁濒海
民私通海外诸国”。洪武二十三年（1390），朱元璋再次发布“禁外藩交通令”。
此时，中国是世界上先进的、强盛的国家。此后，逐渐落寞。
2018 年11 月5 日至10 日，首届中国国际进口博览会在国家会展中心（上海）
举办。“进博会”这一平台供来自130 多个国家的3000 多家企业签约参展。参展企业将
通过展示、洽谈，发现商机，深化合作，还将更丰富中国市场，满足消费者多样化需求。
“进博会”表明中国正以更加开放的胸襟拥抱这个世界。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少
于800 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
337
2018-2019 学年黑龙江省大庆实验中学高三（上）期中语
文试卷（11 月份）
参考答案与试题解析
一、论述类文本阅读
1．（9 分）阅读下面的文字，完成各题。
中国古代的社会救助在很长时期里主要局限于官方主导的赈灾救荒和民间宗族
的内部互助，两者均以乡村地区为重点，属于对特定对象的临时性、应急性举措。
入宋以后城市发展空前兴盛，各级城市日益突破原有政治和军事性质所构成的限
制，开始形成具有一定自主性的文明形态和社会体系。但城市人口的不断增长和社会关
系的快速变化，也带来激烈的社会竞争，导致居民贫富分化日趋严重，引发一系列的社
会问题，有时影响到统治秩序的稳定。在这种情况下，政府不得不调整政策，结合城市
社会的特点，探索有别于传统荒政的救助体制。
宋代城市官方救助体制是在北宋中后期逐渐建立起来的。宋仁宗下诏，令天下设
置广惠仓，用以救助各地“在城老幼贫乏不能自存者”。这是宋廷首次颁布面向全国的城
市救助政策，广惠仓也是首个全国性的城市救助机构，由此形成以广惠仓救助城市、常
平仓救助乡村的格局。此后，宋廷又陆续颁行一系列救助政策和措施，包括针对无业流
浪人员的“惠养乞丐法”、针对鳏寡孤独疾病残废人员的“居养令”、针对各类穷困居民
的“助葬之法”等。及宋徽宗即位，进一步加强官方救助力度，推进救助活动的制度化。
他诏令各地城镇广设居养院、安济坊、漏泽园等救助机构，明确各救助机构的职能，规
范其活动方式，并注重特定情况下的专项救助，形成了济、养、赈结合的较为全面和系
统的城市救助体系。宋室南渡后，城市官方救助的主体由中央朝廷逐渐转向地方政府，
各地根据自身的实际情况自主地开展救助活动，构建不同特色的救助体系。
与传统荒政侧重于对灾荒民众的临时性救助不同，围绕城市建立的官方救助，以
日常性的贫困救济和生活保障为重点，其救助对象涉及各种城市“贫民”和“穷民”。所
谓“贫民”，包括资产微薄的坊郭下等主户和没有资产的客户等，他们生活艰难，而且很
不稳定，“一日失业，则一日不食”，极易陷入破产困境；所谓“穷民”，包括老幼孤寡、
疾病残废、流浪乞丐等，需要依靠救助才能生存。从救助类型来看，除了临时赈济，更
主要的是预防性救助和补偿性救助。前者重在对各类贫穷群体的日常救济，以帮助他们
维持最基本的生活；后者是对诸如贫困士人、宗室、老人、寡妇等特定群体的优待抚恤，
以帮助他们稳定生活。就救助方式而言，则有无偿、有偿、收养、放免、资助等。
（摘编自陈国灿《宋代城市的社会救助》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
C
A．中国古代很长时期内没有社会救助体制，直到北宋中后期才逐渐形成了相对完备的
社会救助体制。
B．进入宋代之后，各级城市形成具有一定自主性的文明形态和社会体系，引发了一系
列的社会问题。
C．宋仁宗诏令天下设置广惠仓的救助对象不再局限于特定的灾荒民众而是面向广大的
普通贫穷居民。
D．宋徽宗力革陈弊，大胆创新，使宋朝的城市救助形成了济、养、赈结合的较为全面
和系统的体系。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
D
A．文章首先指出中国古代社会救助的局限，并以此为立论前提，突出宋朝官方救助体
制的先进性。
B．文章从城市发展、人口增长、社会关系等角度逐层分析，论证了宋朝官方救助体制
产生的原因。
C．文章重点阐述了宋朝官方救助机制的具体内容，以及官方机制与传统荒政临时性救
助的不同。
D．文章采用举例论证和对比论证的方式论证了宋朝官方救助体制由建立到逐步完善的
发展轨迹。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
B
A．古代城市的发展往往是利祸共生的，在人口、经济、文化发展的同时，也会带来贫
富分化、社会动荡等问题。
B．宋室南渡后，由于中央朝廷实力的减弱，城市官方救助的主体开始由中央朝廷逐渐
转向了地方各级政府。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
338
C．官方救助与传统荒政侧重于对灾荒民众的临时性救助不同，它更关注弱势群体日常
性的贫困救济，价值深远。
D．古代社会救助由赈灾救荒到形成官方救助体制，使得救助活动开始由“恩赐”性质
转向人们普遍享有的社会权利。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相
关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能
在原文中找到依据。
【解答】（1）A．“中国古代很长时期内没有社会救助体制”错，有社会救助，只是相对
简单，具有很大的局限性，原文第一段为“中国古代的社会救助在很长时期里主要局限
于官方主导的赈灾救荒和民间宗族的内部互助”。B．“引发了一系列的社会问题”是因
为原文第二段“城市人口的不断增长和社会关系的快速变化”。D．原文第三段是“进一
步加强官方救助力度，推进救助活动的制度化”，由此可以看出宋徽宗只是在加大力度和
完善体制，不能理解为“力革陈弊”。
（2）D．文章并没有运用对比论证。
（3）B．“由于中央朝廷实力的减弱”属于主观臆测，原文并无此意。
答案：
（1）C
（2）D
（3）B
【点评】从高考来看，论述类题目选择肢中设错类型可分：
1．程度深浅、范围大小有意混淆；
2．偶然、必然有意混淆；
3．已然、未然有意混淆；
4．以偏概全；
5．张冠李戴；
6．因果颠倒；
7．误划类别；
8．无中生有；
9．偷换概念。
因此解答时考生要把选项归位，通过与原文对比，找到答案。
二、文学类文本阅读
2．（15 分）阅读下面的文字，完成各题。
善人
老舍
汪太太最不喜欢人叫她汪太太；她自称穆凤贞女士，也愿意别人这样叫她。她丈
夫很有钱，她老实不客气地花着；花完他的钱，而被人称穆女士，她就觉得自己是个独
立的女子，并不专指着丈夫吃饭。
穆女士一天到晚甭提多忙。不说别的，就先拿上下汽车说，穆女士﹣﹣也就是穆
女士!﹣﹣一天得上下多少次。哪个集会没有她？哪件公益事情没有她？换个人，那么两
条胖腿就够累个半死的。穆女士不怕，她的生命是献给社会的；那两条腿再胖上一圈，
也得设法带到汽车里去。她永远心疼着自己，可是更爱别人，她是为救世而来的。
穆女士还没起床，丫鬟自由进来回话。她嘱咐过自由们不止一次了：她没起来，
不准进来回话。丫鬟就是丫鬟，叫她“自由”也没用，天生的不知好歹。她真想抄起床
旁的小桌灯向自由扔去，可是觉得自由还不如桌灯值钱，所以没扔。
“自由，我嘱咐你多少回了!”穆女士看看钟，快九点了，她消了点气，是喜欢自己能一
气睡到九点，身体定然不错；她得为社会而心疼自己，她需要长时闻的睡眠。
“不是，太太，女士!”自由想解释一下。
“说，有什么事!别磨磨蹭蹭的!”
“方先生要见女士。”
“哪个方先生？方先生可多了，你还会说话呀!‘老师方先生。”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
339
“他又怎样了？”
“他太太死了!”自由似乎很替方先生难过。“不用说，又是要钱!”穆女士从枕头底下摸
出小皮夹来：“去，给他二十，叫他快走!”
自由拿着钱要走，又被主人叫住：“叫博爱放好洗澡水。”自由走出去后，穆女士
又想起来：方先生家里落了丧事，二少爷怎么办呢？无缘无故的死哪门子人，又叫少爷
得荒废好几天的学!穆女士是极注意子女教育的。
“自由，开饭!”她赌气似的大喊。
穆女士的早饭很简单；一大盘火腿蛋，两块黄油面包，草果果酱，一杯加乳咖啡。
吃着火腿蛋，她想起方先生来。方先生教二少爷读书，一月拿二十块钱，不算少。不过，
方先生到底可怜，她得设法安慰方先生：“自由，叫厨子把鸡蛋给方先生送十个去；嘱咐
方先生不要煮老了，嫩着吃!”
穆女士咂摸着咖啡的回味，想象着方先生吃过嫩鸡蛋必能健康起来，足以抵抗得
住丧妻的悲苦。继而一想，以后索性就由她供给他两顿饭，那可就得少给他几块钱。他
少得几块钱，可是吃得舒服呢。她总是给别人想得这样周到；不由她，惯了。她永远体
谅人怜爱人，可是谁体谅她怜爱她呢？想到这儿，她觉得生命是个空虚的东西。工作，
只有工作使她充实，使她睡得香甜，使她觉到快活与自己的价值，她到书房去看这一天
的工作。
她的秘书冯女士已在书房等了一点多钟了。冯女士才二十三岁，长得不算难看，
一月挣十二块钱。穆女士的交际多么广，做她的秘书当然能有机会遇上阔人；假如嫁个
阔人，一辈子有吃有喝，岂不比现在挣五六十块钱强？穆女士为别人打算老是这么周到，
而且眼光很远。
见了冯女士，穆女士叹了口气：“哎!今儿个有什么事？说吧!”她倒在个大椅子
上。
冯女士把记事簿早已预备好了：“穆女士，盲哑学校展览会，十时二十分开会；
十一点十分，妇女协会，您主席；十二点，张家婚礼；下午……”
“先等等，”穆女士又叹了口气，“张家的贺礼送过去没有？”
“已经送过去了，一对鲜花篮，二十八块钱，很体面。”“啊，二十八块的礼物不太薄﹣
﹣下午一共有几件事？”
“五个会呢!”
“甭告诉我，我记不住。等我由张家回来再说吧。”
穆女士不想去盲哑学校，可是又怕展览会相片上没有自己，怪不合适。她决定晚
去一会儿，正赶上照像才好。这么决定了，她很想和冯女士再说几句，倒不是因为冯女
士有什么可爱的地方，而是她自己觉得空虚，愿意说点什么……解解闷儿。她想起方先
生来：“冯，方先生的妻子过去了，我给他送了二十块钱去，和十个鸡蛋，怪可怜的方先
生!”穆女士的眼圈真的有点发湿了。
冯女士早知道方先生是自己来见汪太太，她不见，而给了二十块钱，可是她晓得
主人的脾气：“方先生真可怜!可也是遇见女士这样的人，赶着给他送了钱去!”
穆女士脸上有点笑意，“我永远这样待人；连这么着还讨不出好儿来，人世是无
情的!”“谁不知道女士的慈善与热心呢!”
“哎!也许!”穆女士脸上的笑意扩展得更宽了些。’
“二少爷的书又得荒废几天!”冯女士很关心似的。“可不是，老不叫我心静一会儿!”
“要不我先好歹的教着他？我可是不很行呀!”
“你怎么不行!我还真忘了这个办法呢!你先教着他得了，我亏不了你!”
“您别又给我报酬，反正就是几天的事，方先生事完了还叫方先生教。”
穆女士想了会儿，
“冯，你就教下去，我每月一共给你二十五块钱，岂不是很好？”
“就是有点对不起方先生!”’
“那没什么，遇机会我再给他弄个十块八块的事；那没什么!我可该走了，哎!一天一天
的，真累死人!”
（有删改）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是
C
A．小说中关于穆女士上下汽车的细节描写，寥寥数语却极富画面感，一位丰腴的太太
拖着两条胖腿赶场式地奔忙于各种集会，一个鲜明的人物形象跃然纸上。
B．小说主要由穆女士处理方先生丧妻之事，享用早餐并赠予方先生鸡蛋，听取冯女士
汇报日程这三个场景构成，情节紧凑，并有助于集中刻画人物形象。
C．穆女士虽然很关心二少爷的学业因方先生妻子去世而要荒废几天，却由衷同情方先
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
340
生的不幸遭遇，资助他钱，给他送鸡蛋，并在向冯女士谈起他的不幸时湿了眼圈。
D．这篇小说主要以生动鲜活的人物对话和细致深入的心理描写来塑造人物形象，用穆
女士自己的言行心理给“善人”这一称号做了最好的注解。
（2）穆女士这一形象有哪些特点？请结合文本简要分析。
（3）小说极具讽刺意味，请结合文本，探究作者是采用哪些手法达到这种讽刺效果的。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】略
【解答】1．C 夸大程度，应删去“由衷”，他给方先生的慰问可能有一点同情。
2．①虚伪，伪善。依靠丈夫而标榜“独立”，不愿被人称呼“汪太太”；给仆人起名“自
由”“博爱”而对她们颐指气使，认为她们“还不如桌灯值钱”；标榜自己“生命是献给
社会的”“为救世而来”，却只是为了排遣空虚，打造自己“新女性”的形象。②生活忙
碌而空虚。虽经常参加集会、公益活动等，但对社会并无实际贡献；内心经常感到茫然、
空虚。③自私、冷漠。在方先生死了太太后，用“二十块”打发他，埋怨他荒废儿子的
学业，并让冯女士取代了他。④精于算计。打算供方先生两顿饭就要减少他的工资；让
秘书冯女士兼冯先生的教职，却一共给她每月25 元，比两人的工资加起来少了7 块钱。
3．①巧用对比映衬，借穆女士自身言与行的种种矛盾达到讽刺效果。她一方面想以“穆
女士”的称谓证明自己是独立女性，一方面又不客气地花着丈夫的钱，做着名副其实的
“太太”；一方面她给丫鬟起名“自由”“博爱”，一方面又百般役使他们，不给他们以尊
重。她一方面标榜自己仁慈，一方面却在方先生丧妻的时候冷酷无情地辞掉了他。她的
言与行、真实内心与外在言行的矛盾对比鲜明，将其虚伪冷漠的丑陋嘴脸刻画得淋漓尽
致，使批判入木三分。②反话正说（或“说反话”、“反说法”）。小说多处反话正说，本
来穆女士虚伪冷酷，作者却称她为“善人”；本来她的早饭极其丰富，却说“她的早饭很
简单”；本来她是极其自私冷漠的，却说她“永远体谅人怜爱人”“总是给别人想得这样
周到”。作者用这种肯定赞美的语言来描述她明显的虚伪自恋、道貌岸然，使这一人物形
象更加可鄙可笑，较之直言指责更为有力，厌恶之情表达得更为强烈。
③漫画式的夸张。小说以漫画的笔法，描写穆女士拖着肥胖的双腿上下汽车的情景，描
写她自我膨胀的心理，比如送给方先生十个鸡蛋，她就认为方先生吃了“足以抵抗得住
丧妻的悲苦”；冯女士做她的秘书，她就认为人家当然有机会嫁个阔人，一辈子吃喝不愁。
这些描写把人物的丑恶虚伪加以漫画式的夸张，不仅可以从外在表现上把人物的好笑、
丑态推向极致，而且可以从内在塑造上把人物的精神状态呈现出来，极尽揶揄、讽刺之
能事，让人印象深刻。
【点评】略
三、实用类文本阅读
3．（12 分）阅读下面的材料，完成下列各题。
材料一
2018 年4 月2 日，教育部制定印发《高等学校人工智能创新行动计划》，其中提
到发展目标：
到2020 年，基本完成适应新一代人工智能发展的高校科技创新体系和学科体系
的优化布局，高校在新一代人工智能基础理论和关键技术研究等方面取得新突破，人才
培养和科学研究的优势进一步提升，并推动人工智能技术广泛应用。
到2025 年，高校在新一代人工智能领域科技创新能力和人才培养质量显著提升，
取得一批具有国际重要影响的原创成果，部分理论研究、创新技术与应用示范达到世界
领先水平，有效支撑我国产业升级、经济转型和智能社会建设。
到2030 年，高校成为建设世界主要人工智能创新中心的核心力量和引领新一代
人工智能发展的人才高地，为我国跻身创新型国家前列提供科技支撑和人才保障。
﹣﹣摘编自教育部《高等学校人工智能创新行动计划》
材料二
2018 年6 月8 日，教育部相关负责人召开新闻发布会解读《高等学校人工智能
创新行动计划》，在回答“《行动计划》在人工智能领域人才培养方面有何举措”的问题
时，相关负责人说：支持高校在计算机科学与技术学科设置人工智能学科方向，深入论
证并确定人工智能学科内涵，完善人工智能的学科体系，推动人工智能领域一级学科建
设。支持高校自主设置相关二级学科或交叉学科。加快实施“卓越工程师教育培养计划”
（2.0 版），积极开展“新工科”研究与实践，重视人工智能与计算机、控制、数学、统
计学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等学科专业教育的交叉融合，探索“人
工智能+X”的人才培养模式。鼓励高校对照国家和区域产业需求布点人工智能相关专业。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
341
加快人工智能领域科技成果和资源向教育教学转化，推动人工智能重要方向的教材和在
线开放课程建设，推动编写一批具有国际一流水平的本科生、研究生教材和国家级精品
在线开放课程；将人工智能纳入大学计算机基础教学内容。引导高校完善人工智能领域
多主体协同育人机制，并通过增量支持和存量调整，稳步增加相关学科专业招生规模、
合理确定层次结构，加大人工智能领域人才培养力度。此外，还要努力构建多层次教育
体系。在中小学阶段引入人工智能普及教育；不断优化完善专业学科建设，构建人工智
能专业教育、职业教育和大学基础教育于一体的高校教育体系；鼓励、支持高校相关教
学、科研资源对外开放，建立面向青少年和社会公众的人工智能科普公共服务平台，积
极参与科普工作。
﹣﹣摘编自中国政府网
材料三
6 月10 日，在江汉大学举行的高校招生咨询会上，人工智能成为了家长和考生
最关注的专业之一，多数家长们看好它的就业和薪资前景。
长江日报记者发现，大数据、机器人工程成高校爆款专业，教育部在汉高校在设
置此类专业时非常积极主动。在湖北今年新增“数据科学与大数据技术”专业的高校里，
除武汉大学和华中科技大学，中国地质大学（武汉）、武汉理工大学、华中农业大学、华
中师范大学、中南财经政法大学”双一流高校全部“集体上线”。
省属高校中，湖北大学、湖北工业大学、武汉轻工大学今年新增数据科学与大数
据技术专业，武汉科技大学、湖北工业大学新增机器人工程专业。
作为市属高校的江汉大学围绕武汉市经济社会发展需求和双一流高校建设需要，
增加了大数据、智能制造专业方向；武汉商学院去年成立了湖北省首个机器人工程本科
专业。
部分民办高校也十分敏感，武昌理工学院、武汉工程科技学院新增数据科学与大
数据技术专业，武昌首义学院、湖北工业大学工程技术学院新增机器人工程专业。
那么，如何培养人工智能人才？中南财经政法大学统计与数学学院院长张虎认为，
人工智能人才一定是交叉学科人才，培养人工智能人才时一定要打牢基础。江汉大学数
学与计算机科学学院执行院长程辉也持同一观点。他认为低年级的大学生首先要学好数
学、计算机这些基础学科知识，到高年级再进行大数据挖掘分析实践。湖北大学计算机
与信息工程学院副院长杨维明认为，人工智能人才可以结合项目进行培养。
﹣﹣摘编自2018 年6 月12 号《长江日报》
（1）对材料一相关内容的理解和分析不正确的一项是
A
A．2020 年时，适应新一代人工智能发展的高校科技创新体系和学科体系的优化布局基
本完成，人工智能技术已经得到广泛应用。
B．2025 年，高校在新一代人工智能领域科技创新和人才培养质量方面成效显著，并在
我国经济发展和社会建设方面发挥重要作用。
C．2030 年，中国要建设世界主要人工智能创新中心，要跻身创新型国家前列，高校在
技术和人才方面，要发挥核心力量作用。
D．该目标从人工智能领域的科技创新和人才培养两个方面提出，具有很强的指导意义，
同时也凸显了人工智能发展的前景。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
C
A．如果计划得以顺利实施，那么，2030 年，高校将成为引领新一代人工智能发展的人
才高地，我国也因此而走在了创新型国家的前列。
B．高校要努力构建多层次教育体系，开放人工智能教学、科研资源，积极参与人工智
能科普工作。
C．大数据、机器人工程成高校爆款专业，与人工智能本身的发展前景有关，同时，跟
教育部出台的《高等学校人工智能创新行动计划》有关。
D．培养人工智能人才一定要打牢基础，所以，专家们并不建议在大学低年级就学习人
工智能的相关知识。
（3）教育部在高校人工智能领域人才培养方面有哪些举措？请结合材料二简要概括。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文
章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细
分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、
创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
342
容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查对材料内容的归纳和概括能力。解答时，注意根据题目要求，缩小阅读范
围，提取重要信息，并在此基础上组织答题语言。
【解答】（1）A．原文是“并推动人工智能技术广泛应用”，注意“推动”二字，未然变
已然。
（2）A．原文是“为我国跻身创新型国家前列提供科技支撑和人才保障”，未然变已然。
B．不是“高校”努力构建，结合材料二构建的主体是“教育部”。D．“不建议”在文中
无据。
（3）教育部在高校人工智能领域人才培养方面有哪些举措可以结合“支持高校在计算机
科学与技术学科设置人工智能学科方向，深入论证并确定人工智能学科内涵，完善人工
智能的学科体系，推动人工智能领域一级学科建设”“探索‘人工智能+X’的人才培养
模式”“加快人工智能领域科技成果和资源向教育教学转化”“引导高校完善人工智能领
域多主体协同育人机制，并通过增量支持和存量调整，稳步增加相关学科专业招生规模、
合理确定层次结构，加大人工智能领域人才培养力度”“此外，还要努力构建多层次教育
体系”等内容概括得出。
答案：
（1）A
（2）C
（3）①学科建设方面：支持推动高校人工智能领域学科建设；②专业建设方面：研究
探索“人工智能+X”的人才培养模式；③教材建设方面：推动加快人工智能领域科技成
果和资源向教育教学的转化；④人才培养力度方面：引导高校完善人工智能领域多主体
协同育人机制；⑤努力构建多层次教育体系。
【点评】解答这类选择题，关键是依靠题干找准答题区间，着重研读某一段落。一定要
注意熟悉原文的大致内容，二是在弄清题干要求的基础上，将选项与原文进行比照分析，
辨清意思是否有差异。
四、文言文阅读
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成各题。
魏胜，字彦威，淮阳军宿迁县人。多智勇，善骑射，应募为弓箭手，徙居山阳。
绍兴
．．三十一年，金人将南侵，朝廷聚刍粮，造器械，籍诸路民为兵。胜跃曰“此其时也。”
聚义士三百，北渡淮，取涟水军，宣布朝廷德意，不杀一人，涟水民翕然以听。
遂取海州。郡守渤海高文富闻胜起遣兵来捕胜距海州南八十里大伊与金兵遇胜迎
击走之追至城下众惊传水陆皆有兵城中大恐文富闭门守驱民上城御之。胜令城外多张旗
帜，举烟火为疑兵；又遣人向诸城门，谕以金人弃信背盟，无名兴师，本朝宽大爱民之
意。城上民闻之，即开门，胜遣勇锐者登城楼，余自门入，莫有御者。独文富与其子安
仁率牙兵拒守，胜整兵与安仁父子战谯门
．．内，杀安仁及州兵千余，擒文富，民皆按堵。
胜权知州事，遣人谕佝山、怀仁、沐阳、东海诸县，皆定。乃蠲租税，发仓库，
犒战士，忠义士纪律明肃。胜自兼都统制
．．．，益募忠义以图收复，远近闻之响应，旬日，
得兵数千。即具其事报境上帅守，冀给军装器甲。时帅守虽知金人将渝盟，未有发兵端
者，莫敢以闻。
左军统制董成谋出西北取沂州，胜先遣间还，知金兵数万至沂，以我军器甲未备，
戒成勿动。成不从胜，率所部千余人直入沂州巷战，杀其守及军士三千余，众悉降，得
器甲数万。金人生兵复集，竟登屋掷瓦击之，成军几败。胜欲斩成，以其骁勇，释之。
胜善用大刀，能左右射，旗揭曰“山东魏胜”，金人望见即退走。胜为旗十数，
书其姓名，密付诸将，遇鏖战即揭之。金兵悉避走。后，复与金兵战，中矢，坠马死，
年四十五。谥．忠壮。
（节选自《宋史魏胜传》，有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
C
A．郡守渤海高文富闻胜起/遣兵来捕/胜距海州南八十里大伊/与金兵遇/胜迎击走之追至
城下/众惊/传水陆皆有兵城中/大恐/文富闭门守/驱民上城御之
B．郡守渤海/高文富闻胜起遣兵来捕胜/距海州南八十里/大伊与金兵遇/胜迎击/走之追至
城下/众惊传水陆/皆有兵城中大恐/文富闭门守/驱民上城御之
C．郡守渤海高文富闻胜起/遣兵来捕胜/距海州南八十里大伊/与金兵遇/胜迎击走之/追至
城下/众惊传水陆皆有兵/城中大恐/文富闭门守/驱民上城御之
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
343
D．郡守渤海高文富/闻胜起遣兵来捕胜/距海州南八十里/大伊与金兵遇/胜迎击走之/追至
城下众惊/传水陆皆有兵/城中大恐/文富闭门守/驱民上城御之
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
D
A．绍兴，年号。年号是我国古代帝王用来纪年的一种名号。先秦至汉初无年号，汉武
帝刘彻继位后始有年号。
B．谯门，是建有瞭望楼的城门。古代为防备盗贼和防御敌人，无论是京城还是州郡，
都在城门建有瞭望楼。
C．都统制，宋朝官名。南宋高宗时期，置御营司，以大臣为都统制管辖诸将，作为常
设官名。权在安抚使之上。
D．谥，古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒贬或同情的称号，
大有盖棺定论之意。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
B
A．魏胜渴望抗金，如愿以偿。金军将要南侵，朝廷征兵，他跃跃欲试。于是他就聚集
义士攻取涟水军，他没杀一个人，涟水的百姓欣然听命。
B．魏胜足智多谋，擒获守敌。他亲自在城外设旗帜、焚烟火作为疑兵，并晓谕守城者。
守城者听后打开城门，魏胜擒获了据城坚守的高文富。
C．魏胜办理政务，卓有成效。他代理州事时，派人晓谕东海等县，各县全部安定。兼
都统制时，招募忠义之士以收复失地，十天之内得兵几千。
D．魏胜武艺高强，威震金兵。魏胜善于使用大刀，善于骑马射箭，射箭能左右开弓；
旗号叫作“山东魏胜”，金兵远远看见他的旗子就逃走了。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①乃蠲租税，发仓库，犒战士，忠义士纪律明肃。
②胜为旗十数，书其姓名，密付诸将，遇鏖战即揭之。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人
名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。
（2）本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古
代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过
于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。
（3）本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对
题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是
选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。
（4）本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地
名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言
文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
【解答】（1）“遣兵”的主语是“高文富”，排除B 项、D 项。“迎击”“追”两个动作之
间需要断开，“大恐”的主语是“城中”，结合句意内容分析，排除A 项。
ABD 错误。
故选C。
翻译：郡守渤海高文富听说魏胜来，派兵来逮捕魏胜，在距海州南八十里大伊，和金兵
相遇，魏胜迎战让他逃走了，追到城下，众惊传水陆都有军队，城中人非常恐惧，文富
关闭城门防守，驱赶百姓到城墙上防御。
（2）D．“或同情”错误。“谥”，古代皇帝、贵族、大臣、杰出官员或其它有地位的人
死后所加的带有褒贬意义的称号。没有“同情”，故选D。
ABC 错误。
（3）B．“他亲自在城外设旗帜”错误。结合文本内容“胜令城外多张旗帜，举烟火为
疑兵；又遣人向诸城门，谕以金人弃信背盟，无名兴师，本朝宽大爱民之意……擒文富，
民皆按堵”分析可知，并不是魏胜亲自在城外设旗帜。故选B。
ACD 错误。
（4）①“蠲”，免除；“发”，打开；“犒”，犒劳；“明肃”，清明严肃。②“为”，制作；
“旗十数”（定语后置句）；“书”，写；“其”，代词，他的；“密”，秘密地；“诸”，各位；
“即”，就；“揭”，高举；“之”，代词，它。
翻译：①于是免除百姓的租税，打开粮仓，犒劳战士们，忠义之士纪律严明。
②魏胜制作了十几面旗子，写上他的姓名，秘密地交给各位将领，遇到激战的时候就将
旗子高高举起。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
344
答案：
（1）C
（2）D
（3）B
（4）①于是免除百姓的租税，打开粮仓，犒劳战士们，忠义之士纪律严明。
②魏胜制作了十几面旗子，写上他的姓名，秘密地交给各位将领，遇到激战的时候就将
旗子高高举起。
【点评】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱
离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句
不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把
握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的
办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。
特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用
法和含义。
五、古代诗歌阅读
5．（9 分）阅读下面这首宋诗，完成各题。
次韵裴仲谋同年
黄庭坚
交盖春风汝水边，客床相对卧僧毡。
舞阳去叶才百里，贱子与公皆少年。
白发齐生如有种，青山好去坐无钱。
烟沙篁竹江南岸，输与鸬鹚取次眠。
【注】①裴仲谋：名纶，黄庭坚友人，时为舞阳（今河南舞阳）县尉。②叶（shè）：县
名，黄庭坚于宋英宗治平四年（1067 年）被任命为汝州叶县（今属河南叶县）县尉。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A
A．从题目可以看出，与诗人同岁的好友裴仲谋先寄赠他一首诗，他又依照原作的韵字
与次序相和了这一首诗。
B．首句诗人回忆了过去与仲谋在春天的汝水河畔相会的情景，运用“交盖”的典故，
不露痕迹，意蕴丰厚。
C．第二句写诗人曾经与仲谋在僧舍中对榻而卧，倾心交谈，与上一句一气贯通，表现
了二人的深情厚谊。
D．颔联写出了二人居官之地相距很近，又同样年轻，可以时常通问。“贱子”与“公”
一谦一敬，更表现了诗人对仲谋的看重。
（2）尾联的运用了什么艺术手法？表达作者怎样的情感？
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题考核鉴赏诗歌的表达技巧的能力，答题时注意明确具体的手法，然后诗歌的内
容解释，然后分析艺术效果。
【解答】（1）A．“同年”指在同一年考中进士，并不是“同岁”。
（2）“烟沙篁竹江南岸，输与鸬鹚取次眠”是借景抒情，或以景结情，江南竹林茂密的
水岸，鸬鹚安详地休息，勾勒出一幅自然静谧的画面，寄寓了作者对江南的喜爱向往之
情。“输”运用了对比的手法，写出了自己还不如水鸟鸬鹚，能在江南的烟沙簧竹中悠闲
自在的生活，表达了诗人郁闷不乐，想弃官归隐的心情。
答案：
（1）A
（2）①尾联运用了借景抒情的手法，江南竹林茂密的水岸，鸬鹚安详地休息，勾勒出
一幅自然静谧的画面，寄寓了作者对江南的喜爱向往之情。②尾联运用了对比的手法，
写出了自己还不如水鸟鸬鹚，能在江南的烟沙簧竹中悠闲自在的生活，表达了诗人郁闷
不乐，想弃官归隐的心情。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
345
译文：
车盖相交在春风之中汝水之边，客床对卧下面垫的是僧人用毡。舞阳距离叶县只
有百里之远，我与您都还是少年。可是都长出白发好像有种，好去青山隐居只是因为没
有钱。真不如江南岸边的烟沙竹丛，可让那鸬鹚随意地安眠。
赏析：
此诗前半首叙写作者与裴仲谋的交情，一气贯注。黄庭坚曾与裴仲谋在汝水（出
河南嵩县天息山，汝水汇入颍水）河滨的僧寺中同宿，故有首二句；第三四两句说，他
与裴仲谋同为少年，居官之地又相距很近，可以时常通问。朋友途中相遇，停车共语，
两车之盖倾斜相交，即是“交盖”。后人用此辞指朋友会晤之意。这年黄庭坚二十五岁，
裴仲谋的年纪大概也差不多，所以说“俱少年”。“舞阳”这一联句法很活，因为要保存
情事的真实、语句的自然，而突破了一般律诗的规律。按规律，“舞阳”句第六字应用平
声，但是“百里”是一个客观事实，不能改动，所以仍保留仄声“百”字。“舞阳”与“叶”
都是地名，但下句用“贱子”与“公”两个普通名词作对，不用专名，这也是一种活用
方法。杜甫诗中也有此种作法，如《送杨六判官》：“子云清自守，今日起为官。”以“今
日”对古人名“子云”。罗大经说，这是“诗家活法”（《鹤林玉露》卷四乙编）。“舞阳”
这一联虽是对句，但读起来流转自然，上句将应用平声字处的第六字改用仄字，下句将
应用仄声字处的第五字改用平声“俱”字，更增加了一种拗折的声响。《苕溪渔隐丛话前
集》卷四十七引《禁脔》，曾指出，“鲁直换字对句法，……于当下平字处以仄字易之，
欲其气挺然不群。”可见这是黄诗常用之法，也是从杜诗中学来的。
第五六两句提笔宕开，抒发感慨。这是古人作七律诗常用之法，可以增加高远之
势。第五句借用《史记•陈涉世家》之典故，第六句亦暗用一个“买山钱”的故事。唐朝
苻载派人致书于颇，乞买山钱百万，于颇如数给他（见《云溪友议》卷上“襄阳杰”条）
黄庭坚作诗，讲究“无一字无来历”，所常运用典故或成语，但是总是暗用、活用。譬如
这句诗，即便不知道买山钱故事的人也可以读懂，而知道出处的人会觉得有意味，正如
古人所说的，善于用典者如水中放盐，看似白水，一尝则有盐味。这两句诗是诗人慨叹
自己白发已生，倦于官场，而因无钱买山，不能归去。末两句接着说出，他还不如水鸟
鸬鹚能在江南的烟沙篁竹中悠闲自在地生活。黄庭坚任叶县尉县时很不得意。他初到汝
州，即因“到官逾期”，被妆州长官富弼将他“下吏”（见《还家呈伯氏》诗史容注）。县
尉要经常送往迎来，伺候上官，也使黄庭坚感到厌烦。他的《冲雪宿新寨忽忽不乐》诗
有“小丈有时须束带，故人颇问不休官”之句，说出了郁闷不乐想弃官而去的心情。这
可以帮助读者了解这首诗末四句的含意。
清人方东树说：“黄（指黄庭坚）只是求与古人远，所谓远者，合格、境、意、
句、字、音响言之。”又说：“又贵清，凡肥浓厨馔忌不用。”又说：“又贵奇，凡落想落
笔为人人意中所能有能到者忌不用。”（《昭昧詹言》卷七）黄庭坚诗的这些特点，就在这
首诗中也有体现。苏轼曾将黄庭坚诗比作“蝤蛑、江珧柱，格韵高绝，盘飧尽废”（《苕
溪渔隐丛话前集》卷四十九），盖取其并不肥浓而又别具鲜味的特点。
【点评】诗歌的表达技巧：
1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、
反复等。
2、表达方式：记叙议论、描写、抒情。
抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借累抒情、托物言志；情景交融）。
描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描
工笔；乐景写哀、哀景写乐等。
3、表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比想象、联想、
照应、托物言志等。
六、名篇名句默写
6．（6 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》中，用神话故事点染了神奇色彩。“
地崩山摧壮士死
”是五
丁开山的神话，“
上有六龙回日之高标
”暗含羲和的故事。
（2）范仲淹《岳阳楼记》开头以“
滕子京谪守巴陵郡
”暗寓仕途沉浮的悲慨，结尾
又以“
吾谁与归
”一句，在对朋友的慰藉中含蓄表达自己旷达胸襟和远大抱负。
（3）荀子在《劝学》中用对比的方法说明学习要专一的道理，他用“
用心一也
”说
明蚯蚓“上食埃土，下饮黄泉”的原因，用“
用心躁也
”说明了螃蟹连一个容身的
小洞也没有的原因。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
346
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查理解性默写的能力。解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干
中的关键点及平时积累进行解答。注意字形，不要出现错别字，写后要检查。
【解答】故答案为：
（1）地崩山摧壮士死上有六龙回日之高标（重点字：崩、摧）
（2）滕子京谪守巴陵郡
吾谁与归（重点字：滕、谪）
（3）用心一也用心躁也（重点字：躁）
【点评】《劝学》中的名句辑录：
（1）青，取之于蓝，而青于蓝。
（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（3）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
（4）君子生非异也，善假于物也。
（5）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
七、语言文字运用
7．（9 分）阅读下面的文字，完成各题。
古代中国人的全面发展思想体现在“义”“利”之辩中。管子是中国古代的政治
思想家，对人的发展有自己
的独到见解。管子认为，物质生活的改善是一个
社会政治安定和道德进步的前提和基础，而物质生活满足后，人们就要讲究礼节规范，
追求高尚的道德行为。另外，管子认为人性就是
的，人们追逐物质利益也是
的，这是人的天性使然。管子是从寻求人们经济活动的根源中探讨并发现了人性及人的
发展问题的，因而认为这是一切“治乱”的根源。（
）孟子讲仁义，坚持人性的本质
是善的。仁、义、礼、智是四个“初始”，被视为孟子的“四端说”，这是其性善论的直
接理论依据。从“人性本善”的观点看，孟子显然是追求精神第一，而不是物质取向第
一。在他看来，在人的发展中，仁义是
，物质财富本身不能成为人的活动
的动因。
可见，管子强调功利主义和人的利益原则，从物质取向的角度论述了人的发展问
题；而孟子则注重人的精神追求，强调人的道义原则，从精神需求的角度论述了人的发
展问题。两者都以不同的方式影响中国历史的发展，特别是形成“重义轻利”思想。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
B
A．深谋远虑见利忘义无可厚非中流砥柱
B．出类拔萃趋利避害天经地义大本大宗
C．出类拔萃见利忘义天经地义中流砥柱
D．深谋远虑趋利避害无可厚非大本大宗
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
D
A．孟子则否定追求物质利益的人性，不同于管子的人性理论。
B．孟子则否定人性是追求物质利益的，与管子的人性理论不同。
C．不同于管子的人性理论，孟子则否定追求物质利益的人性。
D．与管子的人性理论不同，孟子则否定人性是追求物质利益的。
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
C
A．管子是从寻求人们经济活动的根源中发现并探讨了人性及人的发展问题的，因而认
为这是一切“治乱”的根源。
B．管子是在寻求人们经济活动的根源中探讨并发现了人性及人的发展问题的，因而认
为这是一切“治乱”的根源。
C．管子是在寻求人们经济活动的根源中发现并探讨了人性及人的发展问题的，并认为
这是一切“治乱”的根源。
D．管子是从寻求人们经济活动的根源中探讨并发现了人性及人的发展问题的，并认为
这是一切“治乱”的根源。
【考点】88：语段综合考查．菁优网版权所有
【分析】（1）本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查
该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。
（2）本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语
言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在
题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰
当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。
（3）本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
347
命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要
求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，
难度不大。
【解答】（1）“出类拔萃”，意思是超出同类之上。“深谋远虑”指计划得很周密，考虑得
很长远。结合语境内容分析，选用“出类拔萃”。“趋利避害”，趋向有利的一面，避开有
害的一面。“见利忘义”，意思是见到有利可图就不顾道义。结合“人性”分析，选用“趋
利避害”。“天经地义”，天地间历久不变的常道。指理所当然，不容置疑的问题。也指理
所当然的事。“无可厚非”，表示没有可过分责难的。意指说话做事虽有缺点，但还有可
取之处，应予谅解。结合“人们追逐物质利益”分析，选用“天经地义”。“大本大宗”，
指最根本，最重要的东西。“中流砥柱”，指就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样，比喻
坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。结合“在人的发展中，仁义”分析，
选用“大本大宗”。故选B。
（2）这是承上启下的过渡句，管子在前，孟子在后，排除A 项、B 项，孟子否定的是
人性“追求物质利益”的特征，而不是否定人性本身，排除A 项、C 项。故选D。
（3）“从……中”可搭配“发现”，但不可搭配“探讨”，排除A 项、D 项；“发现并探
讨”符合逻辑顺序，排除D 项；“因而”不当，前后没有因果关系，排除A 项、B 项。
故选C。
答案：
（1）B
（2）D
（3）C
【点评】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多
从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短
语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当
否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，
验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换
位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键
词语的含义，推敲方法是拆字组词。
8．（6 分）我国的传统节日是民族之根，每个节日都是情感的寄托。请仿照下面的示例，从
元宵节、端午节、重阳节等传统节日中任选两个，写出自己的个性化解读。要求：紧扣
节日内涵，与示例构成排比。
示例：清明节﹣﹣暮春三月，梨花凋落，清扫祭台怀亲人。
答：
端午节﹣﹣仲夏五月，粽叶飘香，滑动龙舟悼贤人。重阳节﹣﹣深秋九月，菊花
绽放，登高远望思故人。
。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生语言综合表达的基本能力。
【解答】解答此题，首先应分析所给示例的特点，“暮春三月”是时间，“梨花落后”是
季节特征，清扫祭台怀亲人”是节日内涵；然后仿照此形式进行写作。注意，表现节日
内涵要贴切，比如元宵节要突出团圆，端午节要突出纪念，重阳节要突出思亲等。
答案：
端午节﹣﹣仲夏五月，粽叶飘香，滑动龙舟悼贤人。
重阳节﹣﹣深秋九月，菊花绽放，登高远望思故人。
【点评】仿写句式原则：
一定二仿三连：
一定：确定仿写对象。
二仿：找准形似、神似。
三连：连贯语句，检查验收。
9．（5 分）下面是关于利用智能地毯预防老年人跌倒的一段报道。请依次概括出预防过程中
的四个关键步骤，每个步骤不超过7 个字。
英国科研人员使用一种新颖的电磁层析成像技术，研发了一种先进的智能地毯。通过监
控在地毯上行走者的步伐，地毯可以在老人即将摔倒时发出提示音，从而避免摔伤事故
发生。地毯里的塑料光学纤维就是奥妙所在。只要有人踏上地毯，地毯里的光学纤维就
会弯曲、实时记录下踩踏者的行走模式，然后地毯边缘的微型电子传感器就把记录下的
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
348
信息传送给连接的电脑，电脑会自动分析这些信息，显示出踩踏者的足迹，同时识别其
行走过程中的细小变化，以此判断其是否会突然跌倒。
①
记录行走模式
②
传送信息至电脑
③
分析并识别信息
④
发出提示音
。
【考点】85：提炼语意．菁优网版权所有
【分析】题干要求“请依次概括出预防过程中的四个关键步骤，每个步骤不超过7 个字”，
解答本题首先要认真阅读语段，明确语段内容，然后采用划分层次的方法概括语段信息，
根据语段的内容和题目要求进行解答．
【解答】语段介绍的话题是“智能地毯”，语段首先介绍英国科研人员研发一种先进的智
能地毯，然后介绍智能地毯的功能：首先介绍的是智能地毯发出提示音的功能；然后介
绍智能地毯能记录人行走的模式；第三是智能地毯传送信息至电脑的功能；第四介绍的
是分析识别信息的功能；根据对语段内容的分析可运用简洁的语言概括文本内容；
参考答案：
①记录行走模式；
②传送信息至电脑；
③分析并识别信息；
④发出提示音．
【点评】本题主要考查考生分析概括文章信息的能力，解答本题的关键是正确阅读语段，
理解语段内容，把握大意，然后运用分析法，最后根据语境和语段内容完成题目，解答
本题如果不正确阅读语段，就会出现结论概括不当的现象，造成失分．
八、写作
10．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
明洪武初年，朱元璋为防沿海军阀余党与海盗滋扰，下令实施海禁。明太祖下令
“寸板不许下海”。洪武十四年（1381），朱元璋“以倭寇仍不稍敛足迹，又下令禁濒海
民私通海外诸国”。洪武二十三年（1390），朱元璋再次发布“禁外藩交通令”。
此时，中国是世界上先进的、强盛的国家。此后，逐渐落寞。
2018 年11 月5 日至10 日，首届中国国际进口博览会在国家会展中心（上海）
举办。“进博会”这一平台供来自130 多个国家的3000 多家企业签约参展。参展企业将
通过展示、洽谈，发现商机，深化合作，还将更丰富中国市场，满足消费者多样化需求。
“进博会”表明中国正以更加开放的胸襟拥抱这个世界。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少
于800 字。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】本题为材料作文。作文由两则材料组成，两者形成对比关系。强盛的明朝为防
沿海军阀余党与海盗滋扰而实施海禁，而当代中国举办“首届中国国际进口博览会”。两
个故事后各有命题人的一句评论。第一则材料的评论是：此时，中国是世界上先进的、
强盛的国家。此后，逐渐落没。为什么？到第一则材料中寻找原因，很容易找到“海禁”
一词，由此可提出类似“封闭、排外导致衰落”的主旨判断。“进博会表明中国正以更加
开放的胸襟拥抱这个世界。”第二则材料的评论是：“进博会”表明中国正以更加开放的
胸襟拥抱这个世界。“此时，中国是世界上先进的、强盛的国家。此后，逐渐落没。”其
用意在“褒扬”，中心词也非常明显﹣﹣“开放”“交流”“沟通”，由此可顺利得出类似
“开放交流才能使中国屹立于世界民族之林”的主旨判断。得出两句主旨判断后，确定
论点便非常容易了。
参考立意：
①开放交流，勇立潮头。
②封闭排外自奔衰落，开放交流方可自新。
③画地为牢不可能带来强大与安稳。
【解答】
开门未必揖盗，闭户岂可自安
明洪武年间，中国是世界上先进的、强盛的国家，朱元璋为防沿海军阀余党与海
盗滋扰，屡次下令实施海禁。可是死水常腐、画地成囚，靠封闭保守换得安全只不过是
一厢情愿。此后，中国逐渐落没。
与其在封闭中日渐衰落，何不开放交流以图自新自强？
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
349
洪武大帝北驱蒙元，南定川滇，建立不世功业，却在沿海军阀余党与海盗的轮番
滋扰下下令“寸板不许下海”。禁令一下，沿海百姓噤若寒蝉，海外倭寇却未敛迹。二十
几年后，明朝皇帝的海禁诏令仍在一道道颁下，王朝的活力却在一点点消陨。二百年后，
原本在经济、武力、科技方面都居世界前列的明帝国，已是日薄西山、老大迟暮，在末
世的冷风中瑟瑟发抖。盛世沦落，王朝式微，后人评说时各有分析，但封闭保守、顽固
排外，无疑是它退出强国之列的重要原因。外敌与天灾不是覆灭王朝的绝对理由，自以
为是的封闭锁国才是。
为何封闭排外不能换得长久安稳？因为没有哪个国家可以成为一座退避自足的孤
岛。孙中山先生曾感慨“天下大势，浩浩汤汤，顺之者昌，逆之者亡”。想要做个快乐的、
保守的、不问世事的家翁或许可能，想要在竞争激烈、不断发展的国家丛林里关门自居、
不受打扰简直是痴人说梦。在滋扰来临时竖起栅栏、退避三舍，也就放弃了开眼看世界
的机会、取长补短的可能，错失了以敌为镜、鉴己不足的途径。发展是屹立强国之林的
前提，闭目塞听却想自保乃至图强，世上没有比这更荒谬的事了。
知荒谬而为之，不是愚蠢，就是虚弱。医治的办法也极简单：走出去，眼观六路、
取长补短；请进来，互通有无、共谋发展。
2018 年11 月5 日至10 日，首届中国国际进口博览会在国家会展中心（上海）举
办。“进博会”这一平台供来自130 多个国家的3000 多家企业签约参展。参展企业将通
过展示、洽谈，发现商机，深化合作，还将进一步丰富中国市场，满足消费者多样化需
求。
“进博会”表明中国正以更加开放的胸襟拥抱这个世界。想要合作共赢的，定好规矩、
畅叙携手；仍怀滋扰之心的，知己知彼后精确打击。闭户关灯向来医治不好贫穷虚弱，
想要国富民强必须出门寻找市场。
今日我们通过“进博会”“一带一路”张开胸襟拥抱开放多元的世界，正是深味历
史教训后做出的恰切选择：不做闭户求安的富家翁，要做开放交流的新强者。
【点评】材料作文准确审题立意的方法：
第一步，读懂材料，抓住主旨，首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主
旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲
理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。
第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从
多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度
审视，“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度：“一事多因”的材料，
有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生
了几个不同的审视角度。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/18 23:34:37 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
350
2018-2019 学年黑龙江省大庆实验中学高三（上）第一次月
考语文试卷
一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共1 小题，9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇
观。在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延
于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。
诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”，即新
时代的诸子之学，也应有同样的品格，这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理
解，一般而言，“照着讲”，主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训
话、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历
史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天
的思考提供重要的思想资源。
与“照看讲”相关的是“接着讲”。从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”
接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统。
以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之
学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融
具体展开为世界文化的建构与发展过程。中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界
文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新
子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学，
“新
子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。
“照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无”
开始，它总是基于既有的思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”
的意义，在于梳理以往的思想发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想
提供理论之源。在此意义上，“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而，仅仅停留在“照
着讲”，思想便容易止于过去，难以继续前行，可能无助于思想的创新。
就此而言，在“照着讲”之后，需要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精神，是突破
以往思想或推进以往思想，而新的思想系统的形成，则是其逻辑结果。进而言之，从现
实的过程看，“照着讲”与“接着讲”总是相互渗入：“照着讲”包含对以往思想的逻辑
重构与理论阐释，这种重构与阐释已内含“接着讲”；“接着讲”基于已有的思想发展，
也相应地内含“照着讲”。“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一。
（摘编自杨国荣《历史视域中的诸子学》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A．广义上的诸子之学始于先秦，贯穿于此后中国思想史，也是当代思想的组成部分。
B．“照着讲”主要指对经典的整理和实证性研究，并发掘历史上思想家的思想内涵。
C．“接着讲”主要指接续诸子注重思想创造的传统，在新条件下形成创造性的思想
D．不同于以往诸子之学，“新子学”受西方思想影响，脱离了既有思想演进的过程。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章采用了对比的论证手法，以突出“新子学”与历史诸子之学的差异。
B．文章指出理解“新子学”的品格可从两方面入手，并就二者的关系进行论证。
C．文章以中西思想交融互动为前提，论证“新子学”“接着讲”的必要和可能。
D．文章论证“照着讲”“接着讲”无法分离，是按从逻辑到现实的顺序推进的。
（3）根据原文内容，下列说法正确的一项是
A．对经典进行文本校勘和文献编纂与进一步阐发之间，在历史上是互相隔膜的。
B．面对中西思想的交融与互动，“新子学”应该同时致力于中国和世界文化的建构。
C．“照着讲”内含“接着讲”，虽然能发扬以往的思想，但无助于促进新思想生成。
D．“新子学“要参与世界文化的发展，就有必要从“照着讲”逐渐过渡到“接着讲”。
二、解答题（共1 小题，满分14 分）
2．（14 分）（二）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
窗棂上挂串红辣椒
王长元
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
351
村长带着那拨儿人进屋的时候，老太太正在扫地。灰尘沸沸扬扬，仿佛是鲜活的跳
蚤在空气中上下跳动，弄得人眼睛迷迷茫茫。
“那啥，顶子哪？”
“下甸子打草去啦。”
“啥时走的？”
“小半个月啦。”
“回来过没？”
“没。”
村长吸溜一下鼻子，“二婶，还不知道吧，顶子出事了。”
二婶就一惊：“出了啥事？”
“杀人啦，顶子。这不，官家正寻他哪！”
“啥？”老太太便呆在那里，眼睛就直直地看着炕沿边上的那几个人。她这才发现其中
一个戴大沿帽的已经带了绑绳和黑亮亮的枪。立马她心一颤动，眼仁儿就朝上翻过去，
人便跟着向门框斜过去。几个人惊恐地奔了过去，将老太太放到炕上。
一忽儿，老太太的鼻翅儿便扇动一下，翻转的眸子虽归了原位，但依旧是愣愣向上
看着。
“二婶，你看你啥个身板还不知道，上甚火？既是杀了人，顶子就不是原先的顶子了，
那便是犯了王法。犯了王法的顶子你还伤心个甚！麻溜缓缓，人家公安局还有事情跟你
说。”
老太太眸子这才转了一轮儿，一汪亮亮的湿润便映在里面。
看着老太太有了活气，警察就轻轻一笑，说：“老人家，您的心情我们是理解的，但
是儿子杀了人，犯了罪，如今又跑掉了。这，国法是不能容的。我们希望您控制住感情，
配合我们来抓凶犯。否则，比如说包庇儿子、袒护儿子，那样您老人家也有罪了。按我
们的经验，您的儿子还会回家来的，那时您必须报告我们。”
“顶子真若是回家，你可得说呀！”村长眼睛觑觑着，冲着她说，“要不，那叫什么？对，
叫窝藏。二婶，咱可不能糊涂啊！”
她痴痴地点着头，两行老泪缓缓漫过面颊的褶皱，整个面庞已经全是泪水了，闪着
亮晶晶的光芒。
村长最费思索的是：她儿子若回来，她怎么告诉他们哪？他猝然发现了粮囤上那串
红辣椒，眼睛立时闪出光亮，便指着红辣椒说：“对，就用它。二婶，他若是回来，您就
将这串红辣椒挂到窗户上。”
她又痴痴点点头，看了一眼红辣椒。
顶子伏在高粱地垅沟里已经三天了。事情来得太突兀了，突兀得他只有逃到高粱地
之后才想起后悔，悔自己不该为小事冲动，悔自己冲动时不该抡那镰刀。战战兢兢挨了
三天，吃喝现在全成了问题，最讨厌的是那垅上的风，哗啦哗啦吹得叶子直响，仿佛有
无数个脚步向他走来，把他弄得一惊一乍的……
可是一想到出逃，他又茫然了，天下这么大，地面这么广，去哪里呢？可是，不管
去哪里，在要走之前，他一定要回家看一眼老娘。
老太太送走了那些公家的人之后，就把家里仅有的二十几斤白面都烙成饼，然后就
一张一张地折叠，用纸包好，一沓一沓塞进帆布口袋里。又包了二斤盐巴，塞在缝隙处。
她早已谋算好，顶子若回来，就让他躲进小南山的石洞里，过个十天半月的，看看风声，
她再想办法。她相信，办法总是有的。记得，她刚十岁那会儿，还扎着羊角辫呢，就给
八路军伤病员往那山洞里送过饭，想想那会儿她都从没断过伤病员的一顿饭。如今，为
了儿子，她还会没有办法？
小风轻轻拍打着窗棂，蟋蟀在墙角嘟嘟地叫，老太太迷迷怔怔刚要闩门的当儿，突
然间，门“吱呀”一声开了，顶子站在了她的面前。
老太太眼泪马上就下来了。
顶子狼吞虎咽地吃着饼，眼睛贼溜溜地寻觑着，待最后一口食物从喉咙处咕噜一声
咽下之后，他才急急地说：“娘，我看你一眼就得走了，有没有钱啥的，给我准备点。”
老太太赶忙把裤腰子拽开，从里面掏出厚厚的一沓钱，递给顶子，说：“就这些了，
都拿着吧！顶子，你要去哪里？”
“娘，这您就不要管了。”
“顶子，你把饼带上，到小南山的石洞里躲躲。”
“娘，您就别管我了，我这一走，是死是活，真的不好说，啥年月能见到您，也都不敢
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
352
想。娘，只求您自己保重啦！”
“顶子，”老太太整个抖动起来，亮亮的泪珠向脸颊处滚动。
“娘，还有一事，把咱家那把菜刀给我。”
老太太抹了眼泪，愣了，说：“干啥？”
顶子咬了下嘴唇说：“娘，我手头怎么也得有个应手的家伙呀。”
“啥？”老太太倒吸了一口冷气。
“娘，我现在已经想好，谁真若是抓我逮我，我已没有别的路了，就得拼了，反正我已
是有人命的人啦，杀一个够本，杀俩就赚一个。”
“轰”地一声，老太太就觉得脑袋像被谁猛然击打了一样，眼前金光四射，她颤颤地向
前走了一步。
“娘，快快给我取刀来。”
老太太表面应允着他，脚步便悄然向窗前靠近，趁儿子回身的工夫，就把那串红辣
椒牢牢地挂在了窗户上。
（选自2016 年第7 期《小说月报》，有删改）
（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是
A．“小风轻轻拍打着窗棂，蟋蟀在墙角嘟嘟地叫”的环境描写，不仅渲染了一种静谧的
氛围，更暗示了老太太苦痛难受的心情，也为顶子回家提供背景。
B．村长在老太太苏醒后，劝慰她说“犯了王法的顶子你还伤心个甚”，这句话为老太太
在最后把红辣椒挂在了窗户上作了伏笔。
C．作品叙述了经历儿子杀人这一生活变故后老太太复杂的情感世界，展现了老太太平
凡而伟大的形象，表达了作者对质朴而不愚昧的母爱的赞美。
D．老太太希望顶子躲进小南山的石洞，可是顶子不要老太太管他，因为顶子觉得那个
地方村里人都知道不安全，还不如逃到外面更容易活下来。
（2）本文在叙述故事时有哪些特点？这样写有什么好处？请简要分析。
（3）作品以老太太“把那串红辣椒牢牢地挂在了窗户上”为结尾有何作用？请结合全文，
谈谈你的看法。
三、解答题（共1 小题，满分13 分）
3．（13 分）（三）实用类文本阅读
阅读下面四则材料，完成下题。
材料一：
春节临近，烟花爆竹摆上了各地的零售摊点，随之而来的，则是“今年放不放鞭炮”
的大讨论。
昨天，首都文明办发出倡议书，号召市民绿色环保、文明出行，留住“北京蓝”。北
京市社情民意调查中心的民意调查显示，受访人群82.9%表示今年春节期间不打算燃放
烟花爆竹，比去年同期上升6.4 个百分点。按照规定，如果在春节期间遇到空气重污染
橙色以上预警，北京市将全面禁放烟花爆竹，98.3%的受访者表示会严格遵守。
昨天，法晚记者从新浪微博等多渠道随机截取的1.8 万余条网络留言显示，近四成
网友不想燃放烟花爆竹是出于保护空气环境考虑，另外，有近一半的网友建议各地组织
一次集中燃放，既安全又环保。
（节选自2018 年1 月25 日《法制晚报》）
材料二：
近年来，随着雾霾天气的长期肆虐，人们对蓝天白云的迫切渴求，呼吁不放烟花爆
竹的民声已经越来越强烈。首都文明办顺势而为，发出倡议，语言亲和平易，感情真诚
友善，可谓顺应民心之举。相对于此前河南“禁炮令“的朝令夕改，高明了太多。
穹顶之下，雾霾肆虐，没有人能独善其身，也少有人是彻底的无辜者。人类存在于
城市之中，每个人都在排放碳，每辆车都会排放PM2.5，每个家庭都在使用和消耗能源。
通过自身行为的克制，为环保尽一份力，应该成为每一位有识之士的自觉行动。然而，
自觉行动是一码事儿，强制限制是另一码事儿，春节期间的“禁炮令“不是不能出台，
是确需充分的民意支持、经过充分商讨，完成行政和法律程序，方可实施。在此之前，
引导工作就非常有价值。
（节选自2018 年1 月25 日《每日新报》）
材料三：
给“鞭炮热”降降温确有必要。除了不安全的因素外，对环境的污染，特别是对空
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
353
气质量的影响也同样不容忽略。最近几年，京津冀及周边地区空气质量普遍偏差，一级
二级预警天数显著增多。而燃放烟花爆竹，往往会对本来就很差的空气质量起到推波助
澜的作用，严重影响到人们的身体健康。目前一些城市已经出台禁放、限放烟花爆竹措
施，确实大有必要。
烟花爆竹寄托着人们对新年的美好祝福，这个无可厚非。尽管烟花爆竹具有极大的
安全隐患，我们亦不能一棍子将其打死。过年嘛，人人都有权选择自己的庆祝方式。但
前提是要遵守国家相关的法律法规，遵守相应的操作规程。不能为了个人利益去铤而走
险，做出违法的举动，到头来只会是害人害已。而对绝大多数家庭来说，积极寻求新的、
更安全、更环保、不扰民的过年方式，这是时代发展的必然趋势。所以说，确有必要给
当前的“鞭炮热”降降温了。
（节选自2018 年1 月25 日“东北新闻网”）
材料四：
近年来，各地对于春节烟花爆竹的管理从限放到禁放，体现的是政府对环境治理的
决心。而普通民众从对禁止放炮规则的抵制到主动遵守，也说明大家环保意识在增强，
人人都希望过一个祥和绿色的健康年。电子鞭炮作为年货“新宠“持续走俏，就是环保
宣传、民众自省的最佳佐证。
事实上，“年味儿”并不等于“炮味儿”，传统的中国年有丰富的年俗，少了鞭炮，
还有祭灶、除尘、写春联、挂年画、贴窗花、蒸年糕、包饺子、守岁、拜年、舞狮子、
耍龙灯、逛花市、赏灯会等，这些方式都会使年更有味道。
越来越多的市民开始承担责任，自觉放弃燃放爆竹，为改变公共环境尽一份力，形
成了政府提醒、百姓配合的社会管理新局面。它的价值将远超春节不放爆竹本身。
（节选自2018 年1 月25 日《法制晚报》）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．材料一介绍了两个方面的内容：一是首都文明办发出绿色环保、文明出行倡议书，
二是众多网友参与“今年放不放鞭炮”的讨论。
B．材料二认为春节“禁炮令”并不单是政府的工作，政府的规定要得到民众的认可，
要交由民众充分商讨，完成行政和法律程序。
C．材料三分析了给鞭炮热降温的原因：一是烟花爆竹存在安全隐患，二是近几年京津
冀等地空气质量差，一级二级预警天数增加。
D．材料四介绍政府对春节烟花爆竹管理变化和民众对禁止放炮规则的态度变化，说明
政府对环境治理的决心和百姓的环保意识增强。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的两项是
A．材料一中记者从微博中获取信息说明当前的媒体很注重网络，对网友的观点、态度
很重视，同时也侧面表现了目前我国网络的发达。
B．材料一用具体的数字说话，如“上升6.4 个百分点”说明认识烟花爆竹危害的人数增
加，“98.3%”说明受访者对政府政策的执行力强等。
C．材料二用首都文明办的倡议书顺应民心以及河南朝令夕改的“禁炮令”的对比说明
“禁炮令”政策不能随心而为，要注意地域特点。
D．材料三在讨论“禁炮令”时考虑问题全面，注重多方面的分析，比如第二段也从民
众有权选择自己的过年方式的角度进行细致分析。
E．材料四是议论文体，分析了“环保宣传、民众自省“在“禁炮令”中的作用，同时
从民俗的角度讨论“年味儿”并不等于“炮味儿”的理由等。
（3）有的民众对“禁炮令”有抵触情绪的原因有哪些？请根据文本说说你的看法。
二、古代诗文阅读（35 分）（一）文言文阅读（本题共1 小题，19 分）
4．（19 分）（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下题。
皇甫无逸，字仁俭，京兆万年人。父诞，隋并州总管府司马，汉王谅反，逼之不从，
见杀。时五等
．．废，炀帝
．．熹诞忠，赠诞柱国、弘义郡公。
无逸历淯阳太守，治为天下最，再迁右武卫将军。帝幸江都，诏居守洛阳。帝被杀，
乃与段达、元文都立越王侗。及王世充篡，弃母妻，斩关自归。追骑及，无逸顾曰：“吾
有死，终不能同尔为逆。”解金带投之地，曰：“以与尔，无相困。”骑争下取，由是获免。
高祖以无逸本隋勋旧，尊遇之，拜刑部尚书，封滑国公。时蜀新定，吏多横恣，人
不聊生，诏无逸持节巡抚，得承制除吏。既至，黜贪暴，用廉善，法令严明，蜀人以安。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
354
皇甫希仁，憸人也，诬告无逸为母故阴交世充，帝判其诈，斩希仁，遣给事中李公
昌驰谕。又有告无逸交通萧铣者，时无逸与行台仆射窦璡不协，因表自陈，并上璡罪。
有诏刘世龙、温彦博按之，无状，遂斩告者而黜璡。及还。帝劳曰：“比多谮毁，但以正
直为佞人憎尔。”无逸顿首谢，帝曰：“卿无负，何所谢？”
拜民部
．．尚书，出为同州刺史。所至辄闭閤不通宾客，左右无敢出入者；所须皆市易
它境。尝按部宿民家镫炷尽主人将续进无逸抽佩刀断带为炷其廉介类如此。然过自畏慎，
每上表疏，读数十犹惧未审，使者上道，追省再三乃得遣。母在长安疾笃，太宗命驰驿
召还承问，忧悸不能食，道病卒。赠礼部尚书，谥曰孝。王珪驳曰：“无逸入蜀，不能与
母俱，留卒京师，子道未足称，不可谓孝。”乃更谥．良。
（选自《新唐书•皇甫无逸传》，有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是
A．尝按部宿/民家镫炷尽/主人将续进/无逸抽佩刀/断带为炷/其廉介/类如此
B 尝按部/宿民家/镫炷尽/主人将续进无逸/抽佩刀断带为炷/其廉介/类如此
C．尝按部/宿民家/镫炷尽/主人将续进/无逸抽佩刀断带为炷/其廉介类如此
D．尝按部宿/民家镫炷尽/主人将续进无逸/抽佩刀断带为炷/其廉介类如此
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．五等，《礼记》中将爵位分为公、侯、伯、子、男五个等级。文中的“五等”，特指
五等爵制。
B．谥号是人死之后，后人给予评价的文字。分为官谥和私谥两大类，文中的“谥”是
官谥。
C．民部，官署名，后在唐代因避讳而改为户部，是掌管户籍财经的机关，六部之一。
D．高祖、炀帝均为皇帝的庙号。高祖指开国之君，“炀”是贬义，隋炀帝是中国声名较
差的皇帝之一。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．无逸效命朝廷，深受信任。隋炀帝巡视江都时下诏命他守卫洛阳；隋炀帝被杀后，
他同段达等人一起拥立越王为帝。
B 无逸做事细致，处事谨慎。他向皇帝上表章，读了上十遍还不放心，使者已上路了，
还要追上去再三叮嘱后才让派送。
C．无逸严于律己，为官清廉。他在外任同州刺史时，所到之处往往闭门不交接宾客，
所需要的物资都是从辖境以外买来。
D．无逸精于治理，才能突出。隋朝时，他担任淯阳太守，政绩被评为优等；唐高祖时，
他将战后的蜀地治理得井然有序。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①时蜀新定，吏多横恣，人不聊生，诏无逸持节巡抚，得承制除吏。
②有诏刘世龙、温彦博按之，无状，遂斩告者而黜璡。
五、解答题（共1 小题，满分11 分）
5．（11 分）（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下题。
宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京①
杜牧
日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。
九华山②路云遮寺，清弋江③村柳拂桥。
君意如鸿高的，我心悬旆正摇摇。
同来不得同归去，故国逢春一寂寥！
【注】①本诗作于开成4 年（839），当时杜牧在宣州（今安徽宣城）为官，即将离任
回京；在宣州任判官的裴坦中进士不久，要前往舒州（今安徽潜山）．②九华山：在池
州青阳西南，为宣州去舒州的必经之处。③清弋江：长江下游支流，在宣州城西。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A．首联色调明快，笔触简洁，交代了送行时间和环境，勾画出一幅“春郊送别图”。
B．颔联通过“云遮寺”“柳拂桥”这些景物，点明了诗人离任归京途中所见的景象。
C．颈联“君意如鸿”“我心悬旆”用对比手法，突出友人与诗人分别时的不同心境。
D．尾联写两人同到宣州任职，现在却要各奔东西，表达了友人远离故国的寂寞之情。
E．裴坦刚中进士，将前往舒州为官，他像鸿雁那样展翅高飞，踌躇满志，春风得意。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
355
（2）本诗前两联是如何写景的？对表达情感有何作用？
六、解答题（共1 小题，满分5 分）
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
①白居易《琵琶行（并序）》中，用鸟语和流水声来生动状写琵琶声的句子是
“
，
。”
②韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，
对其子“
”；对自身“
”。
③屈原在《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子
是：
，谣诼谓余以善淫。
三、语言文字运用（19 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一组是（
）
①改革开放初期，受利益驱使，市场乱象丛生，不少商人拿仿冒品来鱼目混珠，欺骗不
知情的顾客。
②秦武阳为人既无胆量，又少谋略，干大事而惜身，关键时刻引而不发，终不能成就大
业。
③互联网时代，社会飞速发展，创客辈出，越是在这种时候，我们越要登高自卑，脚踏
实地。
④读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情；欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐
伏的悲痛，这种行为实际上近于南辕北辙。
⑤那时候，知识的总量还没那么大，如果一个人目不窥园几十年，他就可把所学的那个
专业的门类全部拿下。
⑥求学期间，他春风得意，事事顺心，没料到踏入社会后，几桩生意下来，就被骗得血
本无归，于是他总是感叹遇人不淑，命途多舛。
A．①②⑥
B．①③⑤
C．②④⑤
D．③④⑥
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星
送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨突破。
B．类似于几年前手机、楼盘的“饥饿营销”，当前被许多网红餐饮店采用的排队营销术，
虽然让商家赚得盆盈钵满，但严重扰乱了餐饮业的市场秩序。
C．除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验外，汽车本身的状况，也是保证
行车安全的重要条件之一。
D．记者调查发现，“快递实名制”实施一年多来，并未严格执行，群众对个人隐私泄露
等问题和快递员怕麻烦、不过问是“实名制”遇冷的重要因素。
9．（3 分）一词多义是汉字的突出特点。比如以“适”为例，下面哪个选项中的“适”表示
“刚刚，刚才”的意思（
）
A．贫贱有此女，始适还家门
B．处分适兄意，那得自任专
C．适得府君书，明日来迎汝
D．余自齐安舟行适临汝
八、解答题（共2 小题，满分10 分）
10．（4 分）蚕蛹蜕茧时，要经过艰苦的挣扎，才能生出强有力的翅膀，变成蛾。如果人们
把茧剪开，它虽然可以毫不费力地爬出来，但身体十分臃肿，翅膀很小，并会很快死去。
（1）上述现象给你什么启示？（至少写出两条）
（2）写出与上文含义相近的两个成语。A．
B．
。
11．（6 分）解释下列文言加点字词
（1）向．之所欣，俯仰之间，已为陈迹
向：
（2）赍．钱三百万，皆用青丝穿。
赍：
（3）吾入关，秋毫不敢有所近，籍．吏民，封府库，而待将军。
籍：
（4）轲自知事不就．，倚柱而笑。就：
（5）愿大王少假借
．．之，使毕使于前。假借：
（6）总角之宴．，言笑晏晏
宴：
。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
有位哲人说过：“向后看才懂得生活，向前看才能生活”。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
356
读了这句话，引发了你哪些联想与思考？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌
除外），不要脱离材料的内容及含意范围。不要套作，不得抄袭。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
357
2018-2019 学年黑龙江省大庆实验中学高三（上）第一次
月考语文试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共1 小题，9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇
观。在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延
于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。
诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”，即新
时代的诸子之学，也应有同样的品格，这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理
解，一般而言，“照着讲”，主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训
话、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历
史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天
的思考提供重要的思想资源。
与“照看讲”相关的是“接着讲”。从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”
接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统。
以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之
学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融
具体展开为世界文化的建构与发展过程。中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界
文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新
子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学，
“新
子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。
“照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无”
开始，它总是基于既有的思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”
的意义，在于梳理以往的思想发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想
提供理论之源。在此意义上，“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而，仅仅停留在“照
着讲”，思想便容易止于过去，难以继续前行，可能无助于思想的创新。
就此而言，在“照着讲”之后，需要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精神，是突破
以往思想或推进以往思想，而新的思想系统的形成，则是其逻辑结果。进而言之，从现
实的过程看，“照着讲”与“接着讲”总是相互渗入：“照着讲”包含对以往思想的逻辑
重构与理论阐释，这种重构与阐释已内含“接着讲”；“接着讲”基于已有的思想发展，
也相应地内含“照着讲”。“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一。
（摘编自杨国荣《历史视域中的诸子学》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
D
A．广义上的诸子之学始于先秦，贯穿于此后中国思想史，也是当代思想的组成部分。
B．“照着讲”主要指对经典的整理和实证性研究，并发掘历史上思想家的思想内涵。
C．“接着讲”主要指接续诸子注重思想创造的传统，在新条件下形成创造性的思想
D．不同于以往诸子之学，“新子学”受西方思想影响，脱离了既有思想演进的过程。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A
A．文章采用了对比的论证手法，以突出“新子学”与历史诸子之学的差异。
B．文章指出理解“新子学”的品格可从两方面入手，并就二者的关系进行论证。
C．文章以中西思想交融互动为前提，论证“新子学”“接着讲”的必要和可能。
D．文章论证“照着讲”“接着讲”无法分离，是按从逻辑到现实的顺序推进的。
（3）根据原文内容，下列说法正确的一项是
B
A．对经典进行文本校勘和文献编纂与进一步阐发之间，在历史上是互相隔膜的。
B．面对中西思想的交融与互动，“新子学”应该同时致力于中国和世界文化的建构。
C．“照着讲”内含“接着讲”，虽然能发扬以往的思想，但无助于促进新思想生成。
D．“新子学“要参与世界文化的发展，就有必要从“照着讲”逐渐过渡到“接着讲”。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相
关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
358
在原文中找到依据。
【解答】（1）D．“脱离了既有思想演进的过程”错，原文第四段为“从逻辑上说，任何
新思想的形成，都不能从‘无’开始，它总是基于既有的思想演进过程”。
（2）A．“以突出‘新子学’与历史诸子之学的差异”以偏概全，应该还有“‘新子学’
与历史诸子之学的联系”。
（3）A．“在历史上是互相隔膜的”于文无据；C．“虽然能发扬以往的思想，但无助于
促进新思想生成”错误，原文倒数第二段为“仅仅停留在‘照着讲’，思想便容易止于过
去，难以继续前行，可能无助于思想的创新”；D．理解错误，原文第三段为“世界文化
的发展，则以二者的互动为其重要前提”。
答案：
（1）D
（2）A
（3）B
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项。
二、解答题（共1 小题，满分14 分）
2．（14 分）（二）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
窗棂上挂串红辣椒
王长元
村长带着那拨儿人进屋的时候，老太太正在扫地。灰尘沸沸扬扬，仿佛是鲜活的跳
蚤在空气中上下跳动，弄得人眼睛迷迷茫茫。
“那啥，顶子哪？”
“下甸子打草去啦。”
“啥时走的？”
“小半个月啦。”
“回来过没？”
“没。”
村长吸溜一下鼻子，“二婶，还不知道吧，顶子出事了。”
二婶就一惊：“出了啥事？”
“杀人啦，顶子。这不，官家正寻他哪！”
“啥？”老太太便呆在那里，眼睛就直直地看着炕沿边上的那几个人。她这才发现其中
一个戴大沿帽的已经带了绑绳和黑亮亮的枪。立马她心一颤动，眼仁儿就朝上翻过去，
人便跟着向门框斜过去。几个人惊恐地奔了过去，将老太太放到炕上。
一忽儿，老太太的鼻翅儿便扇动一下，翻转的眸子虽归了原位，但依旧是愣愣向上
看着。
“二婶，你看你啥个身板还不知道，上甚火？既是杀了人，顶子就不是原先的顶子了，
那便是犯了王法。犯了王法的顶子你还伤心个甚！麻溜缓缓，人家公安局还有事情跟你
说。”
老太太眸子这才转了一轮儿，一汪亮亮的湿润便映在里面。
看着老太太有了活气，警察就轻轻一笑，说：“老人家，您的心情我们是理解的，但
是儿子杀了人，犯了罪，如今又跑掉了。这，国法是不能容的。我们希望您控制住感情，
配合我们来抓凶犯。否则，比如说包庇儿子、袒护儿子，那样您老人家也有罪了。按我
们的经验，您的儿子还会回家来的，那时您必须报告我们。”
“顶子真若是回家，你可得说呀！”村长眼睛觑觑着，冲着她说，“要不，那叫什么？对，
叫窝藏。二婶，咱可不能糊涂啊！”
她痴痴地点着头，两行老泪缓缓漫过面颊的褶皱，整个面庞已经全是泪水了，闪着
亮晶晶的光芒。
村长最费思索的是：她儿子若回来，她怎么告诉他们哪？他猝然发现了粮囤上那串
红辣椒，眼睛立时闪出光亮，便指着红辣椒说：“对，就用它。二婶，他若是回来，您就
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
359
将这串红辣椒挂到窗户上。”
她又痴痴点点头，看了一眼红辣椒。
顶子伏在高粱地垅沟里已经三天了。事情来得太突兀了，突兀得他只有逃到高粱地
之后才想起后悔，悔自己不该为小事冲动，悔自己冲动时不该抡那镰刀。战战兢兢挨了
三天，吃喝现在全成了问题，最讨厌的是那垅上的风，哗啦哗啦吹得叶子直响，仿佛有
无数个脚步向他走来，把他弄得一惊一乍的……
可是一想到出逃，他又茫然了，天下这么大，地面这么广，去哪里呢？可是，不管
去哪里，在要走之前，他一定要回家看一眼老娘。
老太太送走了那些公家的人之后，就把家里仅有的二十几斤白面都烙成饼，然后就
一张一张地折叠，用纸包好，一沓一沓塞进帆布口袋里。又包了二斤盐巴，塞在缝隙处。
她早已谋算好，顶子若回来，就让他躲进小南山的石洞里，过个十天半月的，看看风声，
她再想办法。她相信，办法总是有的。记得，她刚十岁那会儿，还扎着羊角辫呢，就给
八路军伤病员往那山洞里送过饭，想想那会儿她都从没断过伤病员的一顿饭。如今，为
了儿子，她还会没有办法？
小风轻轻拍打着窗棂，蟋蟀在墙角嘟嘟地叫，老太太迷迷怔怔刚要闩门的当儿，突
然间，门“吱呀”一声开了，顶子站在了她的面前。
老太太眼泪马上就下来了。
顶子狼吞虎咽地吃着饼，眼睛贼溜溜地寻觑着，待最后一口食物从喉咙处咕噜一声
咽下之后，他才急急地说：“娘，我看你一眼就得走了，有没有钱啥的，给我准备点。”
老太太赶忙把裤腰子拽开，从里面掏出厚厚的一沓钱，递给顶子，说：“就这些了，
都拿着吧！顶子，你要去哪里？”
“娘，这您就不要管了。”
“顶子，你把饼带上，到小南山的石洞里躲躲。”
“娘，您就别管我了，我这一走，是死是活，真的不好说，啥年月能见到您，也都不敢
想。娘，只求您自己保重啦！”
“顶子，”老太太整个抖动起来，亮亮的泪珠向脸颊处滚动。
“娘，还有一事，把咱家那把菜刀给我。”
老太太抹了眼泪，愣了，说：“干啥？”
顶子咬了下嘴唇说：“娘，我手头怎么也得有个应手的家伙呀。”
“啥？”老太太倒吸了一口冷气。
“娘，我现在已经想好，谁真若是抓我逮我，我已没有别的路了，就得拼了，反正我已
是有人命的人啦，杀一个够本，杀俩就赚一个。”
“轰”地一声，老太太就觉得脑袋像被谁猛然击打了一样，眼前金光四射，她颤颤地向
前走了一步。
“娘，快快给我取刀来。”
老太太表面应允着他，脚步便悄然向窗前靠近，趁儿子回身的工夫，就把那串红辣
椒牢牢地挂在了窗户上。
（选自2016 年第7 期《小说月报》，有删改）
（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是
C
A．“小风轻轻拍打着窗棂，蟋蟀在墙角嘟嘟地叫”的环境描写，不仅渲染了一种静谧的
氛围，更暗示了老太太苦痛难受的心情，也为顶子回家提供背景。
B．村长在老太太苏醒后，劝慰她说“犯了王法的顶子你还伤心个甚”，这句话为老太太
在最后把红辣椒挂在了窗户上作了伏笔。
C．作品叙述了经历儿子杀人这一生活变故后老太太复杂的情感世界，展现了老太太平
凡而伟大的形象，表达了作者对质朴而不愚昧的母爱的赞美。
D．老太太希望顶子躲进小南山的石洞，可是顶子不要老太太管他，因为顶子觉得那个
地方村里人都知道不安全，还不如逃到外面更容易活下来。
（2）本文在叙述故事时有哪些特点？这样写有什么好处？请简要分析。
（3）作品以老太太“把那串红辣椒牢牢地挂在了窗户上”为结尾有何作用？请结合全文，
谈谈你的看法。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。
（2）本题考查学生分析文本表现手法的基本能力。
（3）本题考查小说结尾的作用的基本能力。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
360
【解答】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查
的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有
对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；
最后结合文章主旨做出准确判断。A．环境描写的作用，不能暗示老太太的苦痛难受的
心情。B．“犯了王法的顶子你还伤心个甚”这句话是村长在开导老太太，让她正确面对
这件事，而不是“为老太太在最后把红辣椒挂在了窗户上作了伏笔”。D．“那个地方村
里人都知道”，于文无据。
（2）本题考查学生分析文本表现手法的基本能力。这里有两问，前者是问技巧，后者是
问好处。可以从人称、情节、行文思路等角度作答。比如人称角度，本文通篇使用第三
人称，直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的
叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。本文就是站在旁观者的角度描述老太太
的形象。同时，老太太在文中的前后表现截然不同，之前是想帮助儿子逃跑，之后是向
警察举报了自己的儿子，前后形成鲜明的对比，在这一对比中，人物的形象跃然纸上。
（3）本题考查小说结尾的作用的基本能力。首先应明确结尾的形式，小说的结尾主要有
四种形式，戛然而止式、欧亨利式、大团圆式、悲剧式，本文应属于戛然而止式的结尾，
然后就要确定答题的角度。一般从人物形象的塑造上、情节结构的效果上、主旨的表达
上、情感的抒发上分析结尾的作用。老人“把那串红辣椒牢牢地挂在了窗户上”的行为
和前面想帮助儿子逃跑的行为形成鲜明的对照，而在这对照中，人物的形象更为丰满；
文章以老人的这一动作结束了全篇，给了读者无尽想象空间，言有尽而意无穷；老人的
这一举动展示了人性的淳朴，从母爱到人性，文章的主旨得以深化。
答案：
（1）C
（2）①以第三人称全知全能的视角叙述故事，这样写更能全面细致地描述老太太的形
象，展开故事情节。②以“儿子杀人”事件为线索，展现了老太太思想、心理变化的过
程，在前后对比中突出了人物性格。③多用对话形式，以人物之间的对话推动故事情节
的发展，这样写能够使叙述的故事更加集中。
（3）①在人物形象上，这样结尾标志着老太太由“包庇儿子”到“举报儿子”思想、
心理发生的重大转变，使人物形象更加丰满。②在情节结构上，这样结尾使情节突转，
产生了戏剧性的效果，故事到此戛然而止，令人深思，回味无穷。③在主题表现上，这
样结尾不仅表现了母爱的淳朴与伟大，更表现了人性的淳朴和理智，深化了作品的主题。
【点评】结尾段的作用：
①一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。
②也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。
③也有暗示主题或者强化作者感情的作用。
三、解答题（共1 小题，满分13 分）
3．（13 分）（三）实用类文本阅读
阅读下面四则材料，完成下题。
材料一：
春节临近，烟花爆竹摆上了各地的零售摊点，随之而来的，则是“今年放不放鞭炮”
的大讨论。
昨天，首都文明办发出倡议书，号召市民绿色环保、文明出行，留住“北京蓝”。北
京市社情民意调查中心的民意调查显示，受访人群82.9%表示今年春节期间不打算燃放
烟花爆竹，比去年同期上升6.4 个百分点。按照规定，如果在春节期间遇到空气重污染
橙色以上预警，北京市将全面禁放烟花爆竹，98.3%的受访者表示会严格遵守。
昨天，法晚记者从新浪微博等多渠道随机截取的1.8 万余条网络留言显示，近四成
网友不想燃放烟花爆竹是出于保护空气环境考虑，另外，有近一半的网友建议各地组织
一次集中燃放，既安全又环保。
（节选自2018 年1 月25 日《法制晚报》）
材料二：
近年来，随着雾霾天气的长期肆虐，人们对蓝天白云的迫切渴求，呼吁不放烟花爆
竹的民声已经越来越强烈。首都文明办顺势而为，发出倡议，语言亲和平易，感情真诚
友善，可谓顺应民心之举。相对于此前河南“禁炮令“的朝令夕改，高明了太多。
穹顶之下，雾霾肆虐，没有人能独善其身，也少有人是彻底的无辜者。人类存在于
城市之中，每个人都在排放碳，每辆车都会排放PM2.5，每个家庭都在使用和消耗能源。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
361
通过自身行为的克制，为环保尽一份力，应该成为每一位有识之士的自觉行动。然而，
自觉行动是一码事儿，强制限制是另一码事儿，春节期间的“禁炮令“不是不能出台，
是确需充分的民意支持、经过充分商讨，完成行政和法律程序，方可实施。在此之前，
引导工作就非常有价值。
（节选自2018 年1 月25 日《每日新报》）
材料三：
给“鞭炮热”降降温确有必要。除了不安全的因素外，对环境的污染，特别是对空
气质量的影响也同样不容忽略。最近几年，京津冀及周边地区空气质量普遍偏差，一级
二级预警天数显著增多。而燃放烟花爆竹，往往会对本来就很差的空气质量起到推波助
澜的作用，严重影响到人们的身体健康。目前一些城市已经出台禁放、限放烟花爆竹措
施，确实大有必要。
烟花爆竹寄托着人们对新年的美好祝福，这个无可厚非。尽管烟花爆竹具有极大的
安全隐患，我们亦不能一棍子将其打死。过年嘛，人人都有权选择自己的庆祝方式。但
前提是要遵守国家相关的法律法规，遵守相应的操作规程。不能为了个人利益去铤而走
险，做出违法的举动，到头来只会是害人害已。而对绝大多数家庭来说，积极寻求新的、
更安全、更环保、不扰民的过年方式，这是时代发展的必然趋势。所以说，确有必要给
当前的“鞭炮热”降降温了。
（节选自2018 年1 月25 日“东北新闻网”）
材料四：
近年来，各地对于春节烟花爆竹的管理从限放到禁放，体现的是政府对环境治理的
决心。而普通民众从对禁止放炮规则的抵制到主动遵守，也说明大家环保意识在增强，
人人都希望过一个祥和绿色的健康年。电子鞭炮作为年货“新宠“持续走俏，就是环保
宣传、民众自省的最佳佐证。
事实上，“年味儿”并不等于“炮味儿”，传统的中国年有丰富的年俗，少了鞭炮，
还有祭灶、除尘、写春联、挂年画、贴窗花、蒸年糕、包饺子、守岁、拜年、舞狮子、
耍龙灯、逛花市、赏灯会等，这些方式都会使年更有味道。
越来越多的市民开始承担责任，自觉放弃燃放爆竹，为改变公共环境尽一份力，形
成了政府提醒、百姓配合的社会管理新局面。它的价值将远超春节不放爆竹本身。
（节选自2018 年1 月25 日《法制晚报》）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是
B
A．材料一介绍了两个方面的内容：一是首都文明办发出绿色环保、文明出行倡议书，
二是众多网友参与“今年放不放鞭炮”的讨论。
B．材料二认为春节“禁炮令”并不单是政府的工作，政府的规定要得到民众的认可，
要交由民众充分商讨，完成行政和法律程序。
C．材料三分析了给鞭炮热降温的原因：一是烟花爆竹存在安全隐患，二是近几年京津
冀等地空气质量差，一级二级预警天数增加。
D．材料四介绍政府对春节烟花爆竹管理变化和民众对禁止放炮规则的态度变化，说明
政府对环境治理的决心和百姓的环保意识增强。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的两项是
BC
A．材料一中记者从微博中获取信息说明当前的媒体很注重网络，对网友的观点、态度
很重视，同时也侧面表现了目前我国网络的发达。
B．材料一用具体的数字说话，如“上升6.4 个百分点”说明认识烟花爆竹危害的人数增
加，“98.3%”说明受访者对政府政策的执行力强等。
C．材料二用首都文明办的倡议书顺应民心以及河南朝令夕改的“禁炮令”的对比说明
“禁炮令”政策不能随心而为，要注意地域特点。
D．材料三在讨论“禁炮令”时考虑问题全面，注重多方面的分析，比如第二段也从民
众有权选择自己的过年方式的角度进行细致分析。
E．材料四是议论文体，分析了“环保宣传、民众自省“在“禁炮令”中的作用，同时
从民俗的角度讨论“年味儿”并不等于“炮味儿”的理由等。
（3）有的民众对“禁炮令”有抵触情绪的原因有哪些？请根据文本说说你的看法。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
362
章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细
分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、
创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内
容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查对文章的分析和理解能力。解答时，在通读全文的基础上，结合题干所问
内容进行分析。
【解答】（1）B．“要得到民众的认可，要交由民众充分商讨”错误，原文有“确需充分
的民意支持、经过充分商讨，完成行政和法律程序”，意思是政府的“禁炮令”能出台的
条件是要经过三个阶段，并不是说交由民众充分商讨。
（2）B．“受访者对政府政策的执行力强”错误，这些数据说明绝大多数受访者认可首
都文明办的倡议。C．“要注意地域特点”于文无据。
（3）由材料一“近四成网友不想燃放烟花爆竹是出于保护空气环境考虑”可以猜测有的
民众对“禁炮令”有抵触情绪的原因是对燃放鞭炮造成的环境污染理解不够。由材料四
可以得出，民众将鞭炮当作传统的文化习俗，认为没有了鞭炮，过年就没有了味道。由
材料三可以得到，鞭炮是极大安全隐患的，所以反推可以认为民众对“禁炮令”有抵触
情绪的原因也有可能是因为忽视了这些不安全因素。综合上述分析，整理得出答案。
答案：
（1）B
（2）BC
（3）①传统民俗使然。鞭炮寄托着人们对新年蜒美好祝福，是我国流传已久的民俗，
认为“年味儿”就是“炮昧儿“。②认为燃放鞭炮是安全的。鞭炮具有不安全因素，无
论制作、运输还是燃放，都有危险伴随，但有些民众忽视了这些不安全因素。③对燃放
鞭炮造成的环境污染理解不够。近年来我国环境污染严重，有些民众没有认识到每个人
都是减少环境污染的一分子的道理，认为燃放鞭炮对环境不会造成污染。
【点评】纵观全篇把握主旨解题方法：
一篇文章是一个有机的整体。
读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，
甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，
如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观
上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文
后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明
确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。
二、古代诗文阅读（35 分）（一）文言文阅读（本题共1 小题，19 分）
4．（19 分）（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下题。
皇甫无逸，字仁俭，京兆万年人。父诞，隋并州总管府司马，汉王谅反，逼之不从，
见杀。时五等
．．废，炀帝
．．熹诞忠，赠诞柱国、弘义郡公。
无逸历淯阳太守，治为天下最，再迁右武卫将军。帝幸江都，诏居守洛阳。帝被杀，
乃与段达、元文都立越王侗。及王世充篡，弃母妻，斩关自归。追骑及，无逸顾曰：“吾
有死，终不能同尔为逆。”解金带投之地，曰：“以与尔，无相困。”骑争下取，由是获免。
高祖以无逸本隋勋旧，尊遇之，拜刑部尚书，封滑国公。时蜀新定，吏多横恣，人
不聊生，诏无逸持节巡抚，得承制除吏。既至，黜贪暴，用廉善，法令严明，蜀人以安。
皇甫希仁，憸人也，诬告无逸为母故阴交世充，帝判其诈，斩希仁，遣给事中李公
昌驰谕。又有告无逸交通萧铣者，时无逸与行台仆射窦璡不协，因表自陈，并上璡罪。
有诏刘世龙、温彦博按之，无状，遂斩告者而黜璡。及还。帝劳曰：“比多谮毁，但以正
直为佞人憎尔。”无逸顿首谢，帝曰：“卿无负，何所谢？”
拜民部
．．尚书，出为同州刺史。所至辄闭閤不通宾客，左右无敢出入者；所须皆市易
它境。尝按部宿民家镫炷尽主人将续进无逸抽佩刀断带为炷其廉介类如此。然过自畏慎，
每上表疏，读数十犹惧未审，使者上道，追省再三乃得遣。母在长安疾笃，太宗命驰驿
召还承问，忧悸不能食，道病卒。赠礼部尚书，谥曰孝。王珪驳曰：“无逸入蜀，不能与
母俱，留卒京师，子道未足称，不可谓孝。”乃更谥．良。
（选自《新唐书•皇甫无逸传》，有删改）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
363
（1）下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是
C
A．尝按部宿/民家镫炷尽/主人将续进/无逸抽佩刀/断带为炷/其廉介/类如此
B 尝按部/宿民家/镫炷尽/主人将续进无逸/抽佩刀断带为炷/其廉介/类如此
C．尝按部/宿民家/镫炷尽/主人将续进/无逸抽佩刀断带为炷/其廉介类如此
D．尝按部宿/民家镫炷尽/主人将续进无逸/抽佩刀断带为炷/其廉介类如此
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
D
A．五等，《礼记》中将爵位分为公、侯、伯、子、男五个等级。文中的“五等”，特指
五等爵制。
B．谥号是人死之后，后人给予评价的文字。分为官谥和私谥两大类，文中的“谥”是
官谥。
C．民部，官署名，后在唐代因避讳而改为户部，是掌管户籍财经的机关，六部之一。
D．高祖、炀帝均为皇帝的庙号。高祖指开国之君，“炀”是贬义，隋炀帝是中国声名较
差的皇帝之一。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
B
A．无逸效命朝廷，深受信任。隋炀帝巡视江都时下诏命他守卫洛阳；隋炀帝被杀后，
他同段达等人一起拥立越王为帝。
B 无逸做事细致，处事谨慎。他向皇帝上表章，读了上十遍还不放心，使者已上路了，
还要追上去再三叮嘱后才让派送。
C．无逸严于律己，为官清廉。他在外任同州刺史时，所到之处往往闭门不交接宾客，
所需要的物资都是从辖境以外买来。
D．无逸精于治理，才能突出。隋朝时，他担任淯阳太守，政绩被评为优等；唐高祖时，
他将战后的蜀地治理得井然有序。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①时蜀新定，吏多横恣，人不聊生，诏无逸持节巡抚，得承制除吏。
②有诏刘世龙、温彦博按之，无状，遂斩告者而黜璡。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。
（2）本题考查考生对文化常识的了解。
（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力，注意将题干与原文进
行对比。
（4）本题考查文言文翻译能力。翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：
“留”，
就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词。
“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”
调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，
活译有关文字。
【解答】（1）C．翻译：皇甫无逸曾经巡视境内，留宿民家，灯芯燃尽，主人想要续上，
皇甫无逸抽出佩刀斩断带子作为灯芯。他的廉洁正直多像这样。“宿民家”译为“留宿民
家”动宾短语，不可断，排除AD．“无逸”是后句主语，在其前停顿，故选C。
（2）D．“炀帝”是皇帝的溢号。
（3）B．“再三叮嘱后”错，文中“追省再三。的意思为“追回来再三检査”。“省”是
“省查。检査”的意思。而非“叮嘱”之意。
（4）①“横恣”，放肆横行；“巡抚”，巡视抚慰；“承制”，承受诏命。译为：当时蜀地
刚刚平定，官吏大都放肆横行。民不聊生。皇帝下诏让无逸拿着符节前去巡视抚慰。可
以承受诏命授任官吏。
②“按”，审察；“无状”，没有证据；“黜”，罢免。译为：高祖就下诏让刘世龙、温彦
博审察这件事，没有证据，于是斩杀诬告的人并罢免了窦雄。
答案：
（1）C
（2）D
（3）B
（4）①当时蜀地刚刚平定，官吏大都放肆横行。民不聊生。皇帝下诏让无逸拿着符节
前去巡视抚
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
364
慰。可以承受诏命授任官吏。
②高祖就下诏让刘世龙、温彦博审察这件事，没有证据，于是斩杀诬告的人并罢免了窦
雄。
参考译文：
皇甫无逸，字仁俭，京兆万年人。父亲皇甫诞，是隋朝并州总管府司马。汉王杨谅
起兵谋反，逼迫皇甫诞而（皇甫诞）不从命，被杀害。当时五等爵制已经废除，炀帝赞
扬皇甫诞的忠心，追赠皇甫诞为柱国、私义郡公。
皇甫无逸历任淯阳太守，政绩为天下优等，两次升任后为右武卫将军。炀帝巡视江
都，下诏命他居守洛阳。炀帝被杀后，他就同段达、元文都一起拥立越王杨侗。等到王
世充篡位，皇甫无逸放下老母和妻子，杀出关门独自归顺国家。追他的骑兵赶了上来，
皇甫无逸回头时他们说：“我宁愿死，始终不会同你一起谋反的。”他解下金带丢在地上，
说：“把这送给你们，不要再阻拦我了。”骑兵争着下马夺金带，因此幸免于难。
唐高祖因皇甫无逸是隋朝的旧功臣，待他非常尊敬，授他为刑部尚书，封为滑国公。
当时蜀地刚刚平定，官吏大都放肆横行，民不聊生，皇帝下诏让无逸拿着符节前去巡视
抚慰，可以承受诏命授任官吏。到了以后，罢黜贪暴，任用廉洁良吏，法令严明，蜀民
得以安宁。
皇甫希仁，是个阴险的小人，诬告皇甫无逸为了母亲暗中句结王世充。皇上判明其
中的伪诈，斩杀了皇甫希仁，派遣给事中李公昌乘快马告诉皇甫无逸。又有人告皇甫无
逸暗中与萧铣勾结。当时皇甫无逸与行台仆射窦璡不合，因此上表为自己陈述，并奏明
窦璡的罪过。高祖就下诏让刘世龙、沮彦博审察这件事，没有证据。于是斩杀诬告的人
并罢免了窦璡。等皇甫无逸返回，皇帝慰劳他说：“以前有许多人低毁诬告你，只因你正
直而被奸佞小人僧恨罢了。”皇甫无逸叩头谢恩，皇上说：．您没有辜负我，为什么要谢
恩？”
授任为民部尚书，外任同州制史。所到之处往往闭门不交接宾客，身边的人都不敢
随便出
入，所需物品都从辖境以外买来。皇甫无逸曾经巡视境内，留宿民家，灯芯燃尽，主人
想要续上，皇甫无逸抽出佩刀斩断带子作为灯芯。他的廉洁正直多像这样。但自己过于
小心谨慎，每次上表章，读了上十遍还不放心，使者已经上路了，还要追回来再三检查
才派送。他的毋亲在长安病重，太宗让人从驿道兼程前去召他返回看望，他忧郁不安吃
不下饭，路上得病逝世。皇上追赠他为礼部尚书，谥号为孝。王珪驳斥说：“皇甫无逸入
蜀，却未能带母亲一同前往，留下母亲一人而母亲死在京城，为子之道不足以称颂，不
能叫作孝。”于是改谥号为良。
【点评】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关
键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、
年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。
五、解答题（共1 小题，满分11 分）
5．（11 分）（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下题。
宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京①
杜牧
日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。
九华山②路云遮寺，清弋江③村柳拂桥。
君意如鸿高的，我心悬旆正摇摇。
同来不得同归去，故国逢春一寂寥！
【注】①本诗作于开成4 年（839），当时杜牧在宣州（今安徽宣城）为官，即将离任
回京；在宣州任判官的裴坦中进士不久，要前往舒州（今安徽潜山）．②九华山：在池
州青阳西南，为宣州去舒州的必经之处。③清弋江：长江下游支流，在宣州城西。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
B、D
A．首联色调明快，笔触简洁，交代了送行时间和环境，勾画出一幅“春郊送别图”。
B．颔联通过“云遮寺”“柳拂桥”这些景物，点明了诗人离任归京途中所见的景象。
C．颈联“君意如鸿”“我心悬旆”用对比手法，突出友人与诗人分别时的不同心境。
D．尾联写两人同到宣州任职，现在却要各奔东西，表达了友人远离故国的寂寞之情。
E．裴坦刚中进士，将前往舒州为官，他像鸿雁那样展翅高飞，踌躇满志，春风得意。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
365
（2）本诗前两联是如何写景的？对表达情感有何作用？
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧、思想内容和作者的观点态度
（2）鉴赏文学作品的表达技巧．
【解答】（1）本题综合考查对诗歌内容的鉴赏．本题考查对诗句的理解，采用了客观选
择题的形式．各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要
注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分
析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪
些表现手法．再对照选项一一确认，得出答案．B 项，颔联是想象友人裴坦赴任途中所
见之景，并不是“诗人离任归京途中所见之景”．D 项，尾联抒发的是作者与友人离别的
依依不舍之情和离任回京、仕途未定的惆怅不安之情，而不是“友人远离故国的寂寞之
情”．
（2）本题考查学生鉴赏诗歌的表达技巧的能力．诗词的表达技巧多种多样，鉴赏诗词的
艺术手法，就是把握景、情、意之间的关系．主要从四个方面进行把握，即表达方式、
表现手法、修辞手法、结构手法．但就本题来说，主要考查景物描写的技巧和作用．景
物描写要考虑直接描写和间接描写，实写和虚写，动静结合，工笔和白庙等．第一联的
“日暖”“芳草”写出了江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，第二联“九华山”“云”
“柳桥”等是诗人想象的朋友途径之景．景物描写的作用，主要是为下文抒情作铺垫，
或者衬托作者的情感．本诗前四句景物描写显然是反衬作者的离情．
答案：
（1）BD [选对一项给（2 分），选对2 项给（5 分）．多于两项不给分．]
（6 分）
（2）第一问：①虚实结合．首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，是实写．颔
联上句想象友人赴任途中经过九华山的景象，是虚写；下句写两人分别时的场景，是实
写．②远近结合．首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，是近景．颔联上句想象
友人赴任途中经过九华山的景象，是远景；下句写两人分别时的场景，是近景．
第二问：反衬（或：以乐景衬哀情）．前四句通过描写江南早春明丽和煦的美景，反衬了
诗人与友人离别时的依依不舍以及自己离任回京、仕途未定的惆怅不安之情．
（（6 分）答对一点给（3 分），其中手法（作用）（1 分），分析（2 分）；第一问两点可任
答一点．意思对即可．）
译文
和煦的太阳照耀着大地，积雪大半已消融，解冻的路面布满泥泞，经冬的野草茁出了新
芽，原野上一片青葱，马声洪亮，催促主人上路．
云雾缭绕的九华山路旁，寺宇时隐时现，青弋江村边，春风杨柳，轻拂桥面．
你的志向像鸿雁一样鲜明，踌躇满志，而我的心情却像悬挂在空中的旗帜般空虚．
我们原来是一起从京城到宣州任职的，此时却不能一同回去了，在这风光明媚的春日里，
我只身回到京城以后，将会感到非常寂寞的．
赏析
首联用明快的色调，简洁的笔触，勾画出一幅春郊送别图．这两句诗不只是写景而已，
它还交代了送行的时间、环境，渲染了离别时的氛围．
颔联，云雾缭绕的九华山路旁，寺宇时隐时现．“九华山路”暗示裴坦的行程．眼前
绿水环抱的青弋江村边，春风杨柳，轻拂桥面．青弋江在宣城西，江水绀碧，景色优美．
“清
弋江村”，点明送别地点．“云遮寺”，“柳拂桥”，最能体现地方风物和季节特色，同时透
出诗人对友人远行的关切和惜别时的依恋之情．这里以形象化描绘代替单调冗长的叙述，
语言精炼优美，富有韵味．两句一写山间，一写水边，一写远，一写近，静景中包含着
动态，画面形象而鲜明，使人有身临其境的感觉．
以上四句通过写景，不露痕迹地介绍了环境，交代了送行的时间和地点，暗示了事
件的进程．
颈联叙写行者与送行者的不同心境．“的”，是鲜明的样子．裴坦刚中进士不久，春
风得意，踌躇满志，像鸿雁那样展翅高飞．所以，尽管在离别的时刻，也仍然乐观、开
朗，而诗人自己宦海浮沉，不很得意，此刻要与好友离别，临歧执手，更觉“心摇摇然
如悬旌而无所终薄”（《史记•苏秦传》），一种空虚无着、怅然若失的感觉油然而生．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
366
尾联把“送裴坦”和自己将要“赴官归京”两重意思一齐绾合，两人原来是一起从
京城到宣州任职的，此时却不能一同回去了．在这风光明媚的春日里，诗人只身回到京
城以后，将会感到非常寂寞的．
后面四句，借助景色的衬托，抒发惜别之情，更见诗人的艺术匠心．
全诗写山水有远有近，抒情有虚有实，以江南美景反衬人物的满腹愁情，情韵悠扬，
风华流美．
【点评】表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表现手法、表达方式．回答时应包括
三个要点：①准确指出用了何种手法．②结合诗句阐释为什么是用了这种手法．③此
手法有效传达出诗人怎样的感情．评价思想内容，首先必须明确诗歌的表层意思与深刻
意义，把握诗歌的主旨和思想倾向．答题要点应包括三点：一是塑造的形象，二是作者
的情感，三是作品的思想意义．
六、解答题（共1 小题，满分5 分）
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
①白居易《琵琶行（并序）》中，用鸟语和流水声来生动状写琵琶声的句子是“
间关
莺语花底滑
，
幽咽泉流冰下难
。”
②韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，
对其子“
择师而教之
”；对自身“
则耻师焉
”。
③屈原在《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：
众女嫉余之蛾眉兮
，谣诼谓余以善淫。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查理解性默写的能力。解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干
中的关键点及平时积累进行解答。注意字形，不要出现错别字，写后要检查。
【解答】故答案为：
（1）间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难（重点字：幽）
（2）择师而教之；则耻师焉（重点字：耻）
（3）众女嫉余之蛾眉兮（重点字：蛾）
【点评】《琵琶行》中的名句辑录：
（1）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
（2）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
（3）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
（4）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
（5）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
三、语言文字运用（19 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一组是（
）
①改革开放初期，受利益驱使，市场乱象丛生，不少商人拿仿冒品来鱼目混珠，欺骗不
知情的顾客。
②秦武阳为人既无胆量，又少谋略，干大事而惜身，关键时刻引而不发，终不能成就大
业。
③互联网时代，社会飞速发展，创客辈出，越是在这种时候，我们越要登高自卑，脚踏
实地。
④读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情；欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐
伏的悲痛，这种行为实际上近于南辕北辙。
⑤那时候，知识的总量还没那么大，如果一个人目不窥园几十年，他就可把所学的那个
专业的门类全部拿下。
⑥求学期间，他春风得意，事事顺心，没料到踏入社会后，几桩生意下来，就被骗得血
本无归，于是他总是感叹遇人不淑，命途多舛。
A．①②⑥
B．①③⑤
C．②④⑤
D．③④⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用
汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的
近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；
更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
【解答】①鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西。使用正确。
②引而不发：比喻善于启发引导。也比喻做好准备暂不行动，以待时机。又比喻善于控
制自己。句中误用为“不发动”的意思，望文生义。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
367
③登高自卑：释义：自：从；卑：低。登山要从低处开始。比喻做事情要循序渐进，由
浅入深。做事脚踏实地从小事做起。不能误以为看见高山而觉得自己很渺小。使用正确
④南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走，比喻行动和目的相反。不合语境，句中指
“欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛”是没有眼力的，取舍不当的，可改为“买
椟还珠”。
⑤目不窥园：形容埋头读书。使用正确。
⑥遇人不淑：指女子嫁了一个品质不好的丈夫，后泛指结交了不正派的人。不合语境，
不能用来形容他做生意被骗。
故选：B。
【点评】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词
义的范围大小等。第二，辨析色彩，包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法，
包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一，要逐字解释成语，运
用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二，注意成语潜在的感情色
彩和语体色彩；第三，要注意成语的使用范围、搭配对象；第四，弄清所用成语的前后
语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五：从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分
跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或前后语义重复的现象。
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星
送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨突破。
B．类似于几年前手机、楼盘的“饥饿营销”，当前被许多网红餐饮店采用的排队营销术，
虽然让商家赚得盆盈钵满，但严重扰乱了餐饮业的市场秩序。
C．除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验外，汽车本身的状况，也是保证
行车安全的重要条件之一。
D．记者调查发现，“快递实名制”实施一年多来，并未严格执行，群众对个人隐私泄露
等问题和快递员怕麻烦、不过问是“实名制”遇冷的重要因素。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析病句的能力。此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的
类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
【解答】A．搭配不当，主宾不搭配，“第一颗人造卫星'东方红一号’”“成为…国家”，
将“自从我国”改为“我国自从”；
B．正确；
C．不合逻辑，两面对一面，“汽车本身的状况”有好有坏，属于两方面情况，“而保证
行车安全”是一方面情况，在“状况”前加上“良好”；
D．成分残缺，“对”后缺少宾语中心语，在“问题”后加“的担忧”；
故选：B。
【点评】搭配不当主要有以下七大类别：
1、关联词搭配不当
2、定语与中心词（主宾）搭配不当
3、动宾搭配不当
4、主谓搭配不当
5、主宾搭配不当
6、动补搭配不当
7、状语与中心词（谓语）搭配不当
9．（3 分）一词多义是汉字的突出特点。比如以“适”为例，下面哪个选项中的“适”表示
“刚刚，刚才”的意思（
）
A．贫贱有此女，始适还家门
B．处分适兄意，那得自任专
C．适得府君书，明日来迎汝
D．余自齐安舟行适临汝
【考点】36：一词多义．菁优网版权所有
【分析】本题考查理解辨析一词多义的能力。解答本题，要结合语境及平时的积累进行
分析。
【解答】A．女子出嫁；
B．按照；
C．刚才，刚刚；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
368
D．到达；
故选：C。
【点评】一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。
一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。一个词刚出现的时候只是用作一定的
事物、现象、性质或行为的名称，但在语言发展的过程中它会逐渐获得一些新的意义，
这样便形成了一词多义。
八、解答题（共2 小题，满分10 分）
10．（4 分）蚕蛹蜕茧时，要经过艰苦的挣扎，才能生出强有力的翅膀，变成蛾。如果人们
把茧剪开，它虽然可以毫不费力地爬出来，但身体十分臃肿，翅膀很小，并会很快死去。
（1）上述现象给你什么启示？（至少写出两条）
（2）写出与上文含义相近的两个成语。A．
欲速则不达
B．
揠苗助长
。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】（1）考查理解材料含义，要多角度入手分析，言之有理。
（2）考查理解成语含义。
【解答】（1）通读材料，抓住材料中蚕蛹化蝶时的艰苦挣扎，可以理解为经历磨难才能
成功；从如果剪开它，它省去了努力的过程，反而会很快死去入手，得到的启示可以是，
成功没有捷径，要尊重规律，不要揠苗助长。
（2）欲速则不达；揠苗助长。
答案：（1）A．苦难往往是人生的财富；B．要尊重客观规律；C．不要揠苗助长。
（2）A．欲速则不达；B．揠苗助长。
【点评】提炼材料中的观点，可以围绕为什么、怎么样等角度，思考结果和行为之间的
关系。
11．（6 分）解释下列文言加点字词
（1）向．之所欣，俯仰之间，已为陈迹
向：
以前，过去，从前
（2）赍．钱三百万，皆用青丝穿。
赍：
赠送，送
（3）吾入关，秋毫不敢有所近，籍．吏民，封府库，而待将军。
籍：
登记
（4）轲自知事不就．，倚柱而笑。就：
成功
（5）愿大王少假借
．．之，使毕使于前。假借：
宽容，原谅
（6）总角之宴．，言笑晏晏
宴：
欢乐，快乐
。
【考点】31：文言实词．菁优网版权所有
【分析】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力。
【解答】（1）以前，过去，从前
（2）赠送，送
（3）登记
（4）成功
（5）宽容，原谅
（6）欢乐，快乐
【点评】文言实词众多，并且一个实词有多个义项和用法，除了平常多积累之外，同学
们还需掌握一些推断实词的方法，常见的文言实词推断方法有以下六种：
一、字形推断法
中国汉字中多为会意字和形声字，因此我们可以借助汉字的形旁来推断实词的含义。
二、邻字帮助法
在文言文阅读中，实词以单音节为主，即一个字往往就是一个词。而以两个或几个词义
相同或相近的实词合起来表示一个共同的意义的现象也经常出现。所以我们可以根据相
邻的字来推断其意义。
三、成语联想法
成语中保留了大量的文言词义，在解释文言实词时，我们可以联系自己熟悉的成语，加
以比较验证，这对判断文言词义会有很大的帮助。
四、语法分析法
所谓“语法分析法”，即运用现代汉语的语法常识，根据实词在句中的位置来确定其词性。
一般来说，在主语、宾语位置上的是名词，在谓语位置上的是动词。受副词、数次修饰
的是动词，受形容词修饰的是名词。然后根据词性来确定词义，词性不同，词义往往不
同。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
369
五、代入验证法
这是最简洁直接的方法。把所给义项代入到句中之后，解释准确的就是正确答案。它的
局限性也在这里，就是只能适用于已给义项的题目。
六、语境分析法
所谓“语境分析法”，即联系该实词在文中的前后语句甚或前后语段来推断实词意义的方
法。文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，但我们可以结合上下文来判定
实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。所以，“语
境分析法”是一种常用的且行之有效的方法。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
有位哲人说过：“向后看才懂得生活，向前看才能生活”。
读了这句话，引发了你哪些联想与思考？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌
除外），不要脱离材料的内容及含意范围。不要套作，不得抄袭。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】材料具有很强的思辨性，“向后看才懂得生活，”可理解为生活需要反思，需要
总结经验教训．“向前看才能生活”可理解为要看到希望，要有憧憬和追求，要奋斗，要
努力拼搏．要将“向前看”和“向后看”结合起来，可有所侧重，但必须提及另一点，
要辩证分析二者关系．
1、人生应当永向前
2、向后看才能更好向前看．
【解答】
苦楚在往，梦想在望
向后看才懂得生活，向前看才能生活．向后看苦楚，能体味生活的辛酸，而翘首
梦想，即是为生活保驾护航．
奥尔柯德曾说：“心因饱经磨难而愈温厚，眼因流多泪水而愈清明．”当曾经的生
活如同老电影镜头在脑海中播映时，也牵出了那一丝丝泛黄的记忆．当我们细细品味这
些片段时，过去的生活就如同杯杯浓郁的咖啡，即使只剩下杯底的残渣，那温馨的香气
依旧使人回味无穷．记忆的咖啡滑过咽喉，越是苦涩，流下的香气就越是浓郁长久．我
们能懂其中的滋味，因为那时的分分秒秒都是自己亲自酝酿．即使下一秒的收获，也懂
得它的珍贵，受用多时；即使一秒钟的失去，也懂得它的遗憾，铭记在心．
回望岁月，若经不住岁月的侵蚀，生命便在如梭的时空中荡然无存．海子火热的
青春在轨道下寂灭；茨威格怒放的生命被含在口中的猎枪终结，伍尔芙带着满心疮痍跳
入湖心…参透不了生命的真谛，承受不了生活的磨砺，怎能懂得生活？
而正如歌者所唱：“不管下一站是不是天堂，就算失望，不能绝望．”当我们踮起
脚尖，向远方望去，下一秒是什么都将呈现在眼前，是平坦的平原等待我们走过，留下
美丽的身影，或是高耸的山峰需要我们翻越，留下山顶胜利的呐喊，甚至是一片冰凉的
沼泽或荆棘丛生的灌木丛，等待着我们书写激情与勇气的篇章？不管会有什么等着我们
去经历，我们都不能停下脚步，因为停滞的生活是虚度的．若是只把目光放在脚下，你
将只能看到脚下的土地，而错失前面需要你奔跑的草原．
有梦想的人总是在世界的最前沿．刘翔有梦，超越约翰逊摘取跨栏头筹；李安有
梦，凭借《断背山》加冕奥斯卡最佳导演奖；刘禹锡有梦，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日
胜春朝．”诗人的诗情早已冲破碧霄．全世界都在下雨时，有梦如他，早已在自己编制的
大伞之下，依旧快乐地生活．
苦楚在往，尝一下心酸，懂一点生活；梦想在望，找准方向，学会生活．让我们
感思苦楚，举起胸中块垒与雷霆碰杯，让我们怀揣梦想，倾尽满腔热血与朝阳争辉！
【点评】考场作文的立意，最重要要的是准、稳．如果没有十足的把握，尽量不要标新
立异．要做到“准”“稳”要善于找到命题人在立意方面有相关暗示的关键词语或句子．这
些关键性的句子往往在材料的结尾处，往往以议论句的形式出现．关键的词语可能是出
现次数较多，且有象征意义的词语．材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后
依据材料提出中心论点．在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于
材料，不会脱离材料．且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/18 23:33:39 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
370
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
371
2018-2019 学年贵州省贵阳一中高三（上）月考语文试卷（9
月份）
一、现代文阅读（36 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
中国有着14 亿人的庞大而广阔的消费市场，这是足以傲视全球的经济优势，也
是中国改革开放40 年来经济能够实现快速增长的源泉所在。
如果说，过去的40 年，中国得益于改革开放深入融入全球化进程，成了“世界
工厂”，“中国制造”满天下。那么，到21 世纪中叶要实现现代化强国的宏伟目标，而中
国具有这么大的内在消费动力，再过30 多年，就完全可以成就一个“世界消费市场”。
显然，从“世界工厂”转变到“世界消费市场”，符合中国的产业经济结构和消费结构升
级的要求，也符合国家经济政策的取向。近几年我们大力推进供给侧结构性改革，现在
又致力于实现经济高质量发展，就是行进在这条转换的路途上。
然而，在未来十年，中国要真的能够实现从“世界工厂”向“世界重要消费市场”
的跳跃，受到挑战的因素还会很多。依笔者分析，当前和今后一个时期，推进中国家庭
居民消费升级还必须跨越三个“坎”，还要完成一段比较艰辛的爬坡过坎过程。
一是必须解决好消费结构问题。尽管近年来我国城乡居民收入增幅快于GDP 增
速，居民消费对经济增速阶段性回落时保持相对稳定发挥了关键作用。但城镇房价不断
攀升，改变了居民家庭消费支出安排。这几年居民家庭房贷负担不断加重，居民加杠杆
有增无减，而收入远远被家庭债务抛下。2006 年，负债收入比还只有18.5%，2018 年已
经高达77.1%．住房消费支出产生了对消费明显的挤出效应。2018 年5 月，全国社会消
费品零售总额增速只有8.5%，远远低于预期，创下自2003 年5 月以来的15 年最低。住
房问题本质上是经济结构的失衡，这透支了居民家庭社会购买力，未来几年还存在大宗
商品和食品价格通胀的趋势。如果处理不好结构性平衡问题，消费市场或存在一定的“断
层”。
二是必须解决好社会保障账户充实问题。中国目前已经进入人口老龄化阶段，无
疑这提供了一个巨大的“银发市场”，养老市场的发育是绕不过去的话题。但目前养老体
制改革还需要大力推进，最主要的是养老金“亏空”问题尚没有一个好的解决方案。最
近有关专家提出随着退休人员的不断增多，
“养老金支付或要递减”就引发了不小的震动。
在有效劳动年龄人口不断减少的态势下，包括养老金、医疗费用支出在内的社会保障账
户如何“填实”，将直接影响居民未来的消费预期稳定，进而压缩消费市场的成长空间。
三是必须解决好消费动力体系问题。现在比较看好的是随着经济新旧动能的转换，
会孕育出一大批新的消费市场，特别是看好未来以新经济业态支撑的新型服务市场和城
市化进程加快会勃兴一批区域经济市场，但其背后必须解决好社会资源的有效配置和社
会公共服务均等化问题，否则，人口会不断向大城市集聚，将带来大量的城市社会治理
问题。这一方面会造成消费市场结构性的畸轻畸重；另一方面也会形成“小众消费市场”
对“大众消费市场”的压制，整体上会削弱全社会的消费动力。解决全社会消费动力问
题，根子在于社会分配体制改革。
当然，中国社会向来具有极大的韧性和回旋空间，形成世界级的消费市场，我们
的理想可以足够的“丰满”，但城镇居民现实生活的压力多少有些无奈的“骨感”，这决
定着成就世界级消费市场，并不必然迎来一条坦途。为此，我们必须要有充分的心理准
备和政策考量。比如，我们需要以更积极更系统的消费政策激发消费潜能，以更健全的
社会保障制度稳定广大群众的消费预期，以更加开放的政策吸引高质量投资带动本土产
业转型升级，以更大的力度推进政府管理体制改革，切实降低实体经济的制度性运行成
本，从而缩短经济结构调整的“磨底期”，迎接新一轮消费高潮的到来。
（摘编自2018 年7 月13 日《中国经时报》，有删改）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．为了能够从“世界工厂”转变到“世界消费市场”，近几年我国大力推进供给侧结构
性改革，现在又致力于实现经济高质量发展。
B．近年来我国城乡居民收入增幅快于GDP 增速，居民消费对经济增速阶段性回落保持
稳定发挥了关键作用。
C．在有效劳动年龄人口不断减少的态势下，社会保障账户如何“填实”，将直接影响居
民未来的消费预期稳定，并且压缩消费市场的成长空间。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
372
D．随着经济新旧动能的转换，特别看好的是以新经济业态支撑的新型服务市场和城市
化进程加快勃兴出的一批区域经济市场。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章在论证过程中，肯定了中国具有足以傲视全球的经济优势，也肯定了再过30 多
年，中国将成为“世界消费市场”。
B．为了充分说明从“世界工厂”转变到“世界消费市场”这条路并不是一条坦途，作
者从三个方面由浅入深地分析了必须跨越的三个“坎”。
C．作者运用列数字、作比较的方法论证了城镇房价的不断攀升，改变了居民家庭消费
支出安排的这一观点。
D．文章采用了总﹣分﹣总的结构模式，论证思路清晰，重点突出。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．消费结构性平衡问题如果处理不好，消费市场也许会存在一定的“断层”。
B．已经进入人口老龄化阶段的中国提供了一个巨大的“银发市场”，这就意味着养老市
场的发育是个绕不过去的话题。
C．消费潜能需要我们更积极系统的消费政策来激发，社会分配体制改革是全社会消费
动力问题解决的根本。
D．城镇居民现实生活压力多少有些无奈的“骨感”，不过理想是够丰满，这注定着成就
世界级消费市场这条路并不必然是一条坦途。
2．（15 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
垃
圾
刘国芳
六楼又下来了，倒垃圾。垃圾桶边有一个女人，这女人是小区的清洁工，她看见
六楼走过来，跟六楼笑了笑，但六楼压根没用眼睛瞧她。六楼其实也是个女人，但两个
女人的层次完全不同，六楼的丈夫当官，而这个女人，是清洁工。六楼从不跟女人打招
呼，女人不也计较这些。六楼不睬她，她也不介意，下次见了六楼，仍然笑。
六楼提一包米下来，女人盯着六楼看，六楼走到垃圾桶前，一伸手，把米扔了。
女人很吃惊，说：“米也扔了呀？”
六楼没睬女人，扔了米，转身往楼道里去。
女人把那袋米提起来看，一袋十斤装的米，真空包装，完好无损，连空气都没进
去，女人冲着六楼的背影喊道：“这米也扔了吗？”
六楼没回头，也没睬女人。
女人说：“好好的呀。”
六楼说：“你觉得好，拿去吃呀，但话说在前头，这米过期了，吃坏了身体，别
怪我没告诉你。”说着，消失在楼道里。
女人仔细看那袋米，果然，她看见了标注的保质期，女人算了算时间，超过保质
期一天，女人笑了笑，提了米走了。一个瘦瘦的保安在值班室看见了，就说：“又捡到好
东西呀？”
女人说：“一袋米，说过期了，哪过期了呀，好好的。”瘦保安说：“六楼扔的？”
女人说：“是。”
两人说话的时候，六楼又下来了，这次搬了一箱苹果往垃圾桶方向走来，女人多
嘴，又问：“这苹果也要扔了吗？”
六楼仍不睬她，走到垃圾桶边，把苹果扔了进去。
女人随后把苹果箱打开，发现里面除了两个烂苹果外，其它全是好好的，女人就
摇头，跟自己说：“这样好的苹果也不吃，真是浪费呀。”说完，把苹果搬走了，搬到了
门口值班室，跟瘦保安分苹果。女人捡什么好东西，都会分给瘦保安。六楼扔了两条烟，
女人让保安去捡。瘦保安捡了后，发现那烟虽然过了保质期，但没发霉，瘦保安乐了，
跟女人说：“当官的就是有钱，这么好的烟都扔了。”六楼扔了几件衣服，女人让瘦保安
把这些衣服捡走了。
这天，六楼又搬下来一箱橘子，女人也在垃圾桶边，六楼砰的一声把橘子扔进垃
圾桶，女人问：“这橘子又坏了吗？”
六楼还是不睬她，走了。
女人在六楼走后，把那箱橘子打开，里面确实有烂橘子，女人把烂橘子捡出来扔
了，扔着扔着，发现橘子下面是一沓一沓的钱，数了一下，共十沓是十万元。女人数钱
的时候，瘦保安走了过来，看见了钱，说：“莫作声，我们把钱分了。”女人说：“六楼肯
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
373
定不知道橘子下面有钱，知道了，肯定不会扔的，要还给人家。”瘦保安说：“六楼又不
知道下面有钱，咱们分了吧。”女人说：“这钱不能要，做人要有底线。”
女人搬箱子往六楼去，敲了敲门，门开了，六楼说：“怎么，你也要送礼？”
女人说：“不是，这是你扔的橘子。”
六楼说：“一箱烂橘子，你拿去就是，送回来做什么？”
女人说：“这里面有十万块钱。”
说着，女人把箱子放下转身走了。
瘦保安在楼下对女人说：“你就是个傻瓜。”
这天晚上，瘦保安趁六楼不在家，潜了进去，发现书房一堆书旁摆着一个箱子，
装满一箱子钱。神色慌张的他让巡警注意上了，毫无疑问，瘦保安被抓了，当然牵出了
六楼和她的丈夫。几天后，六楼丈夫出事了，被纪委立案调查。
（摘编自《微型小说选刊》）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项
A．小说反复写“六楼不睬女人”，表现了六楼女人的傲慢与世俗。同时也对小说主旨起
到了一定的突出作用。
B．小说开头交代了事件的起因，初显了人物性格，激发读者的阅读兴趣。
C．“六楼又下来了”，表明了六楼偶尔会把刚过期的东西丢掉，暗示了六楼的奢侈腐化。
D．从艺术效果看，小说结尾的安排与六楼之前的傲慢形成反差，具有正能量，深化了
小说主题。
（2）小说以“垃圾”为题有何作用？请简要分析。
（3）请简要分析本文采用了哪些手法来表现“女人”的什么性格特点。
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：中国青少年视力问题一直是家长和社会关注的焦点。近日，我国发布首份《义
务教育质量监测报告》（以下简称报告），报告指出学生视力不良问题突出，四年级、八
年级学生视力不良检出率分别为36.5%和65.3%．实际上，不仅仅只有报告中义务教育
阶段的学生存在视力问题，我国青少年视力的整体情况也十分不乐观。
根据世界卫生组织的最新研究报告，目前中国近视患者人数多达6 亿，几乎是中
国总人口数量的一半。目前我国小学生近视比例为45.7%，初中生近视比例为74.4%，
高中生近视比例为83.3%，大学生近视比例则高达87.7%，而且这个数据还在逐年攀升，
我国青少年近视率已经高居世界第一。相比之下，美国青少年的近视率约为25%，澳大
利亚仅为1.3%，德国的近视率也一直控制在15%以下。据保守估计，到2020 年我国近
视患病人口将接近7.04 亿至7.11 亿。如果这些人组成一个国家，将成为世界第三人口大
国，人口数量是美国的两倍。
（摘编自2018 年8 月2 日搜狐健康赵亚楠的《我国青少年近视率高居世界第一！拿什么
来拯救孩子的眼睛？》，有删改）
材料二：中小学生周末活动选择
有数据显示，我国青少年近视发病率已超越其他亚洲国家，高居全球第一位，并且呈低
龄化趋势。中国人近视发病率如此之高的背后，有其自身的社会因素。在小孩培养方面，
中国家长与欧美国家家长采用的方式有很大的不同。在欧美国家，父母更注重培养小孩
的独立生存能力，而我们则更多考虑孩子的人身安全问题。比起将孩子们送出门锻炼，
我们更倾向于把孩子安置在相对安全的家里，使得小孩从小户外活动少，宅在室内时间
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
374
多，电子产品成了孩子业余的玩具和消遣方式，增加了近视的几率。
研究表明，接触日光能够促使视网膜释放一种化学物质，减缓眼睛轴向长度的增
加，避免发展成高度近视。在繁重的课业之余，中国的孩子还被家长“关在家里”，长时
间缺乏室外活动，接触阳光的时间短，直接造成了孩子们普遍近视。
（摘编自2016 年10 月27 日财经网《青少年近视率世界第一！为何近一半中国人都近
视？》，有删改）
材料三：减少青少年近视最有效的方法就是增加户外活动。新加坡开展了近视防治项目，
有效减低了近视率，其与中国状况相似，值得我们借鉴学习。新加坡政府在其国家近视
预防项目中就特别强调户外活动对预防近视的作用，并将课外活动时间作为考核公立学
校的重要指标；加拿大保护中小学生视力的根本思路，是鼓励孩子多参加户外活动，降
低用眼强度，在加拿大全国范围内，教育部门严禁拖堂、不可等行为，且多数省份规定，
中小学生在校学习期间户外活动时间不得少于每天两小时，低年级更是要达到4.5 小时。
但是让中国学生少读书、多活动，却还要面临一个尴尬的现实，因为最终还要面
临严格的考试，学校、家长都不会自愿牺牲孩子们学习的时间。所以，必须由教育部门
来改变现在学生所要承受的负担，增加他们户外活动的时间，“强迫”孩子离开书本和电
脑。
（摘编自2018 年6 月9 日腾讯网《中国青少年近视率第一，因为户外活动弄个太少》，
有删改）
材料四：很多欧美国家社保系统规定，孩子自小就要开始检查视力，包括检查各种眼睛
的异常情况。这一检查主要在妇幼保健中心进行，频率是出生后的第1 周、第9 个月、
第24 个月。随后，基本是一年一次，在各医疗中心或医院进行。
然而到目前为止，我们国家还未实现青少年和儿童视力筛查体系的百分百覆盖，
也未完全将视力预防保健纳入公共卫生体系。北京儿童医院眼科主任医师刘丽丽在《中
国新生儿眼病筛查的现状和进展》一文中指出，中国每年出生人口为1300 万至1600 万，
新生儿眼病筛查人数仅为1 万左右，0 岁﹣3 岁儿童眼保健覆盖面极低。
（摘编自2016 年10 月27 日财经网《青少年近视率世界第一！为何近一半中国人都近
视？》，有删改）
材料五：三年前我曾经陪同空军招飞部门的战友，去南方某高中调研学生视力问题。我
们从教室的后门，一个个数学生耳朵上的眼镜腿。结果发现，40 人的班平均只有约8﹣
10 人不戴眼镜，近视率达80%左右。富有经验的空军战友说，那几个没看到眼镜腿的学
生中，还有一部分可能戴的是隐形眼镜。结合其他指标，这个近万人的中学，每年连一
个合格的飞行预备学员也很难招到。
我当时目瞪口呆：这就是支撑现代化强大空军的后备人力的真实现状吗？后来的
调查发现，这一结果具有普遍性。毫无疑问，高近视率问题已经影响到了国防安全。
中国是世界人口大国，理论上也应该是世界兵员大国，但被80%的高近视率拦
腰一刀，变成了中等兵员国家。再加上其他方面的原因，事实上中国庞大的人口基数，
并没有使自己成为军事人力资源富有的国家。
中国学生高近视率背后潜藏的不仅仅是后备飞行人员的问题，而是中国青少年整
体健康问题。中国进入强起来的时代，国民的身体素质和精神素质，也要同步跟上。我
们需要新一代的钱学森、彭德怀，这都要从健康、昂扬的青少年中产生。为此，我们需
要全社会共同努力。
（摘编自2018 年7 月19 日《环球时报》戴旭《青少年高近视率不容轻视》，有删改）
（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．近日我国发布首份《义务教育质量监测报告》，报告指出我国义务教育的学生存在突
出的视力不良问题。
B．材料一中我国学生近视比例的数据表明我国学历由低到高的学生近视率也呈现了由
低到高的态势，这说明了随着学业的增加学生的近视率也在增加。
C．和欧美国家家长相比，我国家长更倾向于把孩子安置在相对安全的家里，于是，电
子产品就成了孩子的玩伴，使近视的几率大幅增加。
D．减少青少年近视最有效的方法就是增加户外活动。长时间缺乏室外活动，接触阳光
的时间短，这是造成孩子们普遍近视的直接原因。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
A．材料二中的图表说明了我国中小学生周末绝大多数都被包围在电子产品和沉重的课
业负担中，户外活动进行得太少。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
375
B．加拿大多数省份规定，中小学生在校学习期间户外活动时间不得少于每天两个小时，
低年级更是要达到4.5 小时。并将课外活动时间作为考核公立学校的重要指标。
C．因为我国高中学生的近视率超过了80%，所以一个近万人的中学，每年连一个合格
的飞行预备学员都很难招到。
D．青少年高近视率问题已经影响到了我国国防安全，只要这个问题得到有效解决，我
国就能成为军事人力资源富有的国家。
（3）根据材料内容，请简要概括说明我国要从哪几方面着手来有效降低青少年近视率。
二、古代诗文阅读（34 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
钱镠，杭州临安县人。少善射．与槊，喜任侠，以解仇报怨为事。唐乾符中，事于
潜镇将董昌为部校。属天下丧乱黄巢寇岭表江淮之盗贼群聚大者攻州郡小者剽闾里董昌
聚众恣横于杭越之间以遏黄巢之冲要。唐僖宗在蜀，诏董昌讨伐，昌以军政委镠，镠率
士进攻越、润州，平江、浙。除董昌浙东节度使
．．．、越州刺史，表镠代己为杭州刺史。唐
景福中，昌渐骄贵，自言身应符谶，又为妖人王百艺所诳，僭称尊号，乃于越州自称罗
平国王，年号大圣，伪命镠为两浙都将。镠不受命，以状闻，唐昭宗命镠讨伐。乾宁四
年，镠率浙西将士破越州，朝廷嘉其功，赐镠铁券
．．，又除宰臣王溥为威胜军节度。
镠于唐昭宗朝，位至太师、中书令、本郡王，食邑
．．二万户。梁祖革命，以镠为尚
父、吴越国王。同光中，赐玉册、金印。镠在杭州垂四十年，穷奢极贵。钱塘江旧日海
潮逼州城，镠大庀工徒，凿石填江，又平江中罗刹石，悉起台榭，广郡郭周三十里，邑
屋之繁会，江山之雕丽，实江南之胜概也。镠学书，好吟咏。江东有罗隐者，有诗名，
闻于海内，依镠为参佐。镠尝与隐唱和。隐好讥讽，尝戏为诗，言镠微时骑牛操梃事。
镠亦怡然不怒，其通恕也如此。镠虽季年荒恣，然自唐朝，于梁室，庄宗中兴已来，每
来扬帆越海，贡奉无阙，故中朝亦以此善之。
镠以长兴三年三月二十八日薨，年八十一。镠初事董昌，时年甫壮室，性尚刚烈。
时有儒士谒于主帅，已进刺矣，见镠稍怠，镠怒，投之罗刹江，及典谒者将召，镠诈云：
“客已拂衣去矣。”迨于晚岁，方爱人下士，留心理道，数十年间，时甚归美，斯亦近代
之名王也。
（节选自《旧五代史•世袭列传二》，有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．属天下丧乱/黄巢寇岭表/江淮之盗贼群聚/大者攻州郡/小者剽闾里/董昌聚众恣横/于杭
越之间以遏黄巢之冲要/
B．属天下丧乱/黄巢寇/岭表江淮之盗贼群聚/大者攻州郡/小者剽/闾里董昌聚众/恣横于杭
/越之间以遏黄巢之冲要/
C．属天下丧乱/黄巢寇岭表/江淮之盗贼群聚/大者攻州郡/小者剽闾里/董昌聚众/恣横于杭
越之间/以遏黄巢之冲要/
D．属天下丧乱/黄巢寇/岭表江淮之盗贼群聚/大者攻州/郡小者剽闾里/董昌聚众/恣横于杭
越之间/以遏黄巢之冲要/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．“射”是指射箭。《周礼》中记载，读书人必须学习的六种技艺分别为礼、乐、射、
弈、书、数。
B．节度使，官职名。因受职之时，朝廷赐以旌节，节是当时一种全权印信，受有此全
权印信者，便可全权调度，故称节度使。
C．铁券，是君主专制时代皇帝赐给功臣、重臣的一种带有奖赏和盟约性质的凭证，允
其世代享有优厚待遇及免死罪的一种特别证件。
D．食邑，指我国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑，盛行于周。后随分封制
度废弛而意义不断演化，唐宋时作为赐予宗室和高级官员的荣誉性加衔。
（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．钱镠军事才能突出。他年轻时征战黄巢，后又奉旨讨伐自立为王的董昌，均获得了
胜利，得到了朝廷的认可。
B．钱镠治国有略。他治理钱塘潮造福百姓，但是也极尽奢华之能事，大兴土木，使得
百姓颇有微词。
C．钱镠赏识人才。罗隐素有诗名，他委以职务，并同他诗文唱和，即使罗隐出言不逊
也一笑了之。
D．钱镠年轻时刚烈任性，会因为小事置人于死地。至晚年逐渐留心处理事情的方法，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
376
体爱下士，获得了美誉。
（4）把原文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①广郡郭周三十里，邑屋之繁会，江山之雕丽，实江南之胜概也。
②隐好讥讽，尝戏为诗，言镠微时骑牛操梃事。
5．（9 分）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
正月二十日往岐亭郡人潘古郭三人送余于女王城
【注】东禅庄院
苏轼
十日春寒不出门，不知江柳已摇村。
稍闻决决流冰谷，尽放青青没烧痕。
数亩荒园留我住，半瓶浊酒待君温。
去年今日关山路，细雨梅花正断魂。
【注】女王城：在黄州城东十五里。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A．作者苏轼是北宋诗坛最有成就的诗人，他的诗才情豪迈，挥洒自如，本诗是他的代
表作之一。
B．开篇以一“摇”字活画出春风荡漾、江柳轻拂的神态，表现了春天到来的迅疾。
C．颔联巧用叠词，前者拟溪流潺潺之声，后者描碧草新绿之色，视听结合更显得春意
盎然。
D．这首诗前四句写“往岐亭”途中所见，五六句写女王城饯别。“数亩荒园”，点明了
诗人的目的地。
（2）请简要赏析本诗的最后两句。
（三）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分）
6．（6 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于
累土；千里之行，始于足下”。荀子在《劝学》中说“
，
”。
（2）李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“连
峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，然后由静而动。“
，
”
写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
（3）《出师表》中诸葛亮希望刘禅能自行谋划，听取建议，“
，
”，深切
追念先主临终留下的教诲。
三、语言文字应用（20 分）
7．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
澳门历史古城区由22 座位于澳门半岛的建筑物和相邻的8 块前地所组成，是中
国第31 处世界遗产。古城区迄今已有四百余年历史。东西方不同国家的建筑风格、材料
语言、装饰手段等美学观念在此_____，宛如一座______的东西方建筑艺术博物馆。徜徉
其中，人们会惊异地发现，_____，从巴洛克风格到新古典主义都有典型代表。而数量众
多的优秀宗教建筑，也因教派的不同而。同时，这些西式建筑在其原有风格中又揉进了
南洋以及中国沿海一些地方的建筑特色，甚至连天主教堂的部分壁画也以中式手法表现。
整个街区布局都体现了风水学的影响。与西方建筑近在咫尺的，则是中国岭南风格的庙
宇、清末院落式大宅和广东“西关大屋”式民居。逐渐远去的历史，这些保存至今的建
筑仍抄录着中西文化交融的记忆。澳门历史古城区见证了西方文化与中国文化的碰撞与
对话，证明了中国文化的_____，以及中西两种相异文化和平共存的可能性。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A．浑然天成
古色古香
各有千秋
经久不息
B．融为一体
古色古香
各有所长
经久不息
C．浑然天成
美轮美奂
各有所长
生生不息
D．融为一体
美轮美奂
各有千秋
生生不息
（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最为恰当的一项是
A．逐渐远去的历史，这些保存至今的建筑仍记录着中西文化交融的记忆。
B．历史逐渐远去，这些保存至今的建筑仍抄录着中西文化交融的记忆。
C．逐渐远去的历史，这些保存至今的建筑仍书写着中西文化交融的记忆。
D．历史逐渐远去，这些保存至今的建筑仍记录着中西文化交融的记忆。
（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A．中国最古老的西式建筑群在这里保存
B．这里保存着中国最古老的西式建筑群
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
377
C．中国最古老的西式建筑群被这里保存
D．这里把中国最古老的西式建筑群保存
8．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。
逻辑严密。每处不超过15 个字。
城区道路不仅有机动车通行，①
。为了保证道路夜间使用安全，城区道路每隔
一段距离安装一杆路灯。而城区外的高速公路是禁止非机动车和行人进入的，机动车高
速行驶时，间隔安装的路灯会产生一明一暗的照明效果，非但不能帮助司机看清路况，
②
。高速公路利用完善的路面标志和反光设备，通过汽车前灯的强烈照射，将
各种交通指示清晰地反射到司机的眼里，足以起到安全导向作用。因此，③
。
9．（5 分）下面这则应用文在文字和表达上有五处表述不当的地方，请找出并作修改。
招领启示
各位同学们：
本人于9 月26 日下午放学后捡到红色钱夹一只，内有人民币伍拾圆、借书卡一
张、饭卡一张，请失主速与高三（9）班张宇同学联系，本人十分感谢！
高三（9）班张宇
2018 年9 月26 日
四、写作（60 分）
10．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。
青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。
﹣﹣陈独秀
青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知
雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征
服历史。
﹣﹣李大钊
青年又何能一概而论？有醒着的，有睡着的，有昏着的，有躺着的，有玩着的，
此外还多。但是，自然也有要前进的。
﹣﹣鲁迅
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要
套作，不得抄袭；不少于800 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
378
2018-2019 学年贵州省贵阳一中高三（上）月考语文试卷
（9 月份）
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（36 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
中国有着14 亿人的庞大而广阔的消费市场，这是足以傲视全球的经济优势，也
是中国改革开放40 年来经济能够实现快速增长的源泉所在。
如果说，过去的40 年，中国得益于改革开放深入融入全球化进程，成了“世界
工厂”，“中国制造”满天下。那么，到21 世纪中叶要实现现代化强国的宏伟目标，而中
国具有这么大的内在消费动力，再过30 多年，就完全可以成就一个“世界消费市场”。
显然，从“世界工厂”转变到“世界消费市场”，符合中国的产业经济结构和消费结构升
级的要求，也符合国家经济政策的取向。近几年我们大力推进供给侧结构性改革，现在
又致力于实现经济高质量发展，就是行进在这条转换的路途上。
然而，在未来十年，中国要真的能够实现从“世界工厂”向“世界重要消费市场”
的跳跃，受到挑战的因素还会很多。依笔者分析，当前和今后一个时期，推进中国家庭
居民消费升级还必须跨越三个“坎”，还要完成一段比较艰辛的爬坡过坎过程。
一是必须解决好消费结构问题。尽管近年来我国城乡居民收入增幅快于GDP 增
速，居民消费对经济增速阶段性回落时保持相对稳定发挥了关键作用。但城镇房价不断
攀升，改变了居民家庭消费支出安排。这几年居民家庭房贷负担不断加重，居民加杠杆
有增无减，而收入远远被家庭债务抛下。2006 年，负债收入比还只有18.5%，2018 年已
经高达77.1%．住房消费支出产生了对消费明显的挤出效应。2018 年5 月，全国社会消
费品零售总额增速只有8.5%，远远低于预期，创下自2003 年5 月以来的15 年最低。住
房问题本质上是经济结构的失衡，这透支了居民家庭社会购买力，未来几年还存在大宗
商品和食品价格通胀的趋势。如果处理不好结构性平衡问题，消费市场或存在一定的“断
层”。
二是必须解决好社会保障账户充实问题。中国目前已经进入人口老龄化阶段，无
疑这提供了一个巨大的“银发市场”，养老市场的发育是绕不过去的话题。但目前养老体
制改革还需要大力推进，最主要的是养老金“亏空”问题尚没有一个好的解决方案。最
近有关专家提出随着退休人员的不断增多，
“养老金支付或要递减”就引发了不小的震动。
在有效劳动年龄人口不断减少的态势下，包括养老金、医疗费用支出在内的社会保障账
户如何“填实”，将直接影响居民未来的消费预期稳定，进而压缩消费市场的成长空间。
三是必须解决好消费动力体系问题。现在比较看好的是随着经济新旧动能的转换，
会孕育出一大批新的消费市场，特别是看好未来以新经济业态支撑的新型服务市场和城
市化进程加快会勃兴一批区域经济市场，但其背后必须解决好社会资源的有效配置和社
会公共服务均等化问题，否则，人口会不断向大城市集聚，将带来大量的城市社会治理
问题。这一方面会造成消费市场结构性的畸轻畸重；另一方面也会形成“小众消费市场”
对“大众消费市场”的压制，整体上会削弱全社会的消费动力。解决全社会消费动力问
题，根子在于社会分配体制改革。
当然，中国社会向来具有极大的韧性和回旋空间，形成世界级的消费市场，我们
的理想可以足够的“丰满”，但城镇居民现实生活的压力多少有些无奈的“骨感”，这决
定着成就世界级消费市场，并不必然迎来一条坦途。为此，我们必须要有充分的心理准
备和政策考量。比如，我们需要以更积极更系统的消费政策激发消费潜能，以更健全的
社会保障制度稳定广大群众的消费预期，以更加开放的政策吸引高质量投资带动本土产
业转型升级，以更大的力度推进政府管理体制改革，切实降低实体经济的制度性运行成
本，从而缩短经济结构调整的“磨底期”，迎接新一轮消费高潮的到来。
（摘编自2018 年7 月13 日《中国经时报》，有删改）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A
A．为了能够从“世界工厂”转变到“世界消费市场”，近几年我国大力推进供给侧结构
性改革，现在又致力于实现经济高质量发展。
B．近年来我国城乡居民收入增幅快于GDP 增速，居民消费对经济增速阶段性回落保持
稳定发挥了关键作用。
C．在有效劳动年龄人口不断减少的态势下，社会保障账户如何“填实”，将直接影响居
民未来的消费预期稳定，并且压缩消费市场的成长空间。
D．随着经济新旧动能的转换，特别看好的是以新经济业态支撑的新型服务市场和城市
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
379
化进程加快勃兴出的一批区域经济市场。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
B
A．文章在论证过程中，肯定了中国具有足以傲视全球的经济优势，也肯定了再过30 多
年，中国将成为“世界消费市场”。
B．为了充分说明从“世界工厂”转变到“世界消费市场”这条路并不是一条坦途，作
者从三个方面由浅入深地分析了必须跨越的三个“坎”。
C．作者运用列数字、作比较的方法论证了城镇房价的不断攀升，改变了居民家庭消费
支出安排的这一观点。
D．文章采用了总﹣分﹣总的结构模式，论证思路清晰，重点突出。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
D
A．消费结构性平衡问题如果处理不好，消费市场也许会存在一定的“断层”。
B．已经进入人口老龄化阶段的中国提供了一个巨大的“银发市场”，这就意味着养老市
场的发育是个绕不过去的话题。
C．消费潜能需要我们更积极系统的消费政策来激发，社会分配体制改革是全社会消费
动力问题解决的根本。
D．城镇居民现实生活压力多少有些无奈的“骨感”，不过理想是够丰满，这注定着成就
世界级消费市场这条路并不必然是一条坦途。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相
关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能
在原文中找到依据。
【解答】（1）B．“居民消费对经济增速阶段性回落保持稳定发挥了关键作用”错误，原
文第四段是“居民消费对经济增速阶段性回落时保持相对稳定发挥了关键作用”。C．并
列关系错误，原文第五段“将直接影响居民未来的消费预期稳定，进而压缩消费市场的
成长空间”是递进关系。D．未然当成已然，原文第六段是“特别是看好未来以新经济
业态支撑的新型服务市场和城市化进程加快会勃兴一批区域经济市场”。
（2）B．“由浅入深”错误，三个“坎”之间的关系应该是并列关系。
（3）D．转折关系错误，原文最后一段是我们的理想可以足够“丰满”，但城镇居民现
实生活的压力多少有些无奈的“骨感”。
答案：
（1）A
（2）B
（3）D
【点评】从高考来看，论述类题目选择肢中设错类型可分：
1．程度深浅、范围大小有意混淆；
2．偶然、必然有意混淆；
3．已然、未然有意混淆；
4．以偏概全；
5．张冠李戴；
6．因果颠倒；
7．误划类别；
8．无中生有；
9．偷换概念。
因此解答时考生要把选项归位，通过与原文对比，找到答案。
2．（15 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
垃
圾
刘国芳
六楼又下来了，倒垃圾。垃圾桶边有一个女人，这女人是小区的清洁工，她看见
六楼走过来，跟六楼笑了笑，但六楼压根没用眼睛瞧她。六楼其实也是个女人，但两个
女人的层次完全不同，六楼的丈夫当官，而这个女人，是清洁工。六楼从不跟女人打招
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
380
呼，女人不也计较这些。六楼不睬她，她也不介意，下次见了六楼，仍然笑。
六楼提一包米下来，女人盯着六楼看，六楼走到垃圾桶前，一伸手，把米扔了。
女人很吃惊，说：“米也扔了呀？”
六楼没睬女人，扔了米，转身往楼道里去。
女人把那袋米提起来看，一袋十斤装的米，真空包装，完好无损，连空气都没进
去，女人冲着六楼的背影喊道：“这米也扔了吗？”
六楼没回头，也没睬女人。
女人说：“好好的呀。”
六楼说：“你觉得好，拿去吃呀，但话说在前头，这米过期了，吃坏了身体，别
怪我没告诉你。”说着，消失在楼道里。
女人仔细看那袋米，果然，她看见了标注的保质期，女人算了算时间，超过保质
期一天，女人笑了笑，提了米走了。一个瘦瘦的保安在值班室看见了，就说：“又捡到好
东西呀？”
女人说：“一袋米，说过期了，哪过期了呀，好好的。”瘦保安说：“六楼扔的？”
女人说：“是。”
两人说话的时候，六楼又下来了，这次搬了一箱苹果往垃圾桶方向走来，女人多
嘴，又问：“这苹果也要扔了吗？”
六楼仍不睬她，走到垃圾桶边，把苹果扔了进去。
女人随后把苹果箱打开，发现里面除了两个烂苹果外，其它全是好好的，女人就
摇头，跟自己说：“这样好的苹果也不吃，真是浪费呀。”说完，把苹果搬走了，搬到了
门口值班室，跟瘦保安分苹果。女人捡什么好东西，都会分给瘦保安。六楼扔了两条烟，
女人让保安去捡。瘦保安捡了后，发现那烟虽然过了保质期，但没发霉，瘦保安乐了，
跟女人说：“当官的就是有钱，这么好的烟都扔了。”六楼扔了几件衣服，女人让瘦保安
把这些衣服捡走了。
这天，六楼又搬下来一箱橘子，女人也在垃圾桶边，六楼砰的一声把橘子扔进垃
圾桶，女人问：“这橘子又坏了吗？”
六楼还是不睬她，走了。
女人在六楼走后，把那箱橘子打开，里面确实有烂橘子，女人把烂橘子捡出来扔
了，扔着扔着，发现橘子下面是一沓一沓的钱，数了一下，共十沓是十万元。女人数钱
的时候，瘦保安走了过来，看见了钱，说：“莫作声，我们把钱分了。”女人说：“六楼肯
定不知道橘子下面有钱，知道了，肯定不会扔的，要还给人家。”瘦保安说：“六楼又不
知道下面有钱，咱们分了吧。”女人说：“这钱不能要，做人要有底线。”
女人搬箱子往六楼去，敲了敲门，门开了，六楼说：“怎么，你也要送礼？”
女人说：“不是，这是你扔的橘子。”
六楼说：“一箱烂橘子，你拿去就是，送回来做什么？”
女人说：“这里面有十万块钱。”
说着，女人把箱子放下转身走了。
瘦保安在楼下对女人说：“你就是个傻瓜。”
这天晚上，瘦保安趁六楼不在家，潜了进去，发现书房一堆书旁摆着一个箱子，
装满一箱子钱。神色慌张的他让巡警注意上了，毫无疑问，瘦保安被抓了，当然牵出了
六楼和她的丈夫。几天后，六楼丈夫出事了，被纪委立案调查。
（摘编自《微型小说选刊》）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项
C
A．小说反复写“六楼不睬女人”，表现了六楼女人的傲慢与世俗。同时也对小说主旨起
到了一定的突出作用。
B．小说开头交代了事件的起因，初显了人物性格，激发读者的阅读兴趣。
C．“六楼又下来了”，表明了六楼偶尔会把刚过期的东西丢掉，暗示了六楼的奢侈腐化。
D．从艺术效果看，小说结尾的安排与六楼之前的傲慢形成反差，具有正能量，深化了
小说主题。
（2）小说以“垃圾”为题有何作用？请简要分析。
（3）请简要分析本文采用了哪些手法来表现“女人”的什么性格特点。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查
的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有
对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
381
最后结合文章主旨做出准确判断。
（2）本题考查学生分析把握文章标题含义和作用能力。文章标题作用一般有以下几个：
①点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；②概括故事情节、暗示比喻象征、揭
示小说主旨；③结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题；④铺开情节，呼应细节；
对比讽刺，强化效果。答题时根据文章内容注意对照选取，并结合文章内容进行阐释即
可。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含
义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。
（3）本题考查学生赏析文章表达技巧能力。赏析文章表达技巧，答题时首先指出文章所
运用的表达技巧，然后结合具体内容分析文章是如何运用该表达技巧的，最后指出文章
运用该表达技巧有什么表达效果。本题要求简要分析本文采用了哪些手法来表现“女人”
的什么性格特点。答题时，先通读文章，圈出文中塑造“女人”的内容，然后指出这些
内容运用了什么手法，塑造了女人什么形象特点。
【解答】（1）C．“‘六楼又下来了’，表明了六楼偶尔会把刚过期的东西丢掉”说法错误，
“六楼又下来了”，不是表明了六楼“偶尔”会把刚刚过期的东西丢掉，而是“经常”。
故选C。
（2）本文围绕六楼女人扔垃圾，清洁工捡垃圾展开故事情节，所以题目“垃圾”是文章
的线索。而文章中两个主要人物都是通过“垃圾”来塑造的，六楼女人扔垃圾，清洁工
女人捡垃圾，在这一扔一捡中，通过两个人的言行对比中成功塑造了六楼女人的奢侈傲
慢、高高在上，清洁工女人的勤俭朴实。清洁工女人捡了六楼扔的垃圾，竟然在其扔的
成箱的橘子中发现十万块钱。瘦保安要求清洁工女人不要声张，和自己平分。清洁工女
人坚决拒绝，并把钱送了回去。瘦保安骂清洁工女人真傻，“趁六楼不在家，潜了进去，
发现书房一堆书旁摆着一个箱子，装满一箱子钱”，结果遇上警察被抓，牵出六楼的男主
人当官受贿，被纪委立案调查，赞美了捡垃圾的清洁工女人的高尚品质，揭示了官场的
腐败，警示贪婪受贿的人必将受到法律的制裁。
（3）通读文章，可知文章在塑造女人形象时主要通过对女人神态描写，比如女人看见六
楼的扔垃圾，向六楼女人笑，六楼女人不理睬她，她仍然笑，体现了女人的朴实、宽厚
和包容；还有语言描写，比如六楼扔米，女人一再告诉六楼女人米好好的啊，体现女人
的勤俭朴实。当女人间六楼的一箱橘子，发现橘子下是十万块时，瘦保安要女人莫作声，
他们把钱分了。女人说“这钱不能要，做人要有底线。”体现了女人的正直善良，做人保
持道德底线。还有在塑造女人时，还把女人和六楼女人，女人和瘦保安放在一起进行对
比来突出女人的性格。答题时先指出塑造女人时运用的手法，然后结合具体内容进行分
析，不能只答手法，而丢了具体分析。
答案：
（1）C
（2）①从故事情节看，“垃圾”是文章的线索，围绕六楼扔垃圾、清洁工捡垃圾来展开
事件。②从人物形象看，通过六楼丢垃圾表现了六楼的奢侈傲慢、高高在上，清洁工捡
垃圾展现了女人的勤俭朴实。③从主题看，赞美了捡垃圾的清洁工的高尚品质，揭示了
官场的腐败，警示贪婪受贿的人必将受到法律的制裁。④从手法看，“垃圾”用了双关
的手法，既指真的垃圾，又暗指贪污受贿的六楼当官的、想不劳而获的瘦保安之类的社
会垃圾。
（3）①神态（细节）描写：“笑了笑”“仍然笑”﹣﹣朴实、宽厚、包容。②语言描写：
“这钱不能要，做人要有底线。”﹣﹣正直善良，保有道德底线。③对比：六楼的和女
人对比﹣﹣朴实、宽厚、包容（瘦保安和女人对比﹣﹣正直善良，保有道德底线）
【点评】赏析文章的表现手法，答题时一般分三步走：
第一步，指出文章运用的手法技巧；
第二步，结合具体内容分析文章是如何运用这些手法技巧的；
第三步，指出文章运用这些手法技巧有什么表达效果，或者抒发了什么情感。
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：中国青少年视力问题一直是家长和社会关注的焦点。近日，我国发布首份《义
务教育质量监测报告》（以下简称报告），报告指出学生视力不良问题突出，四年级、八
年级学生视力不良检出率分别为36.5%和65.3%．实际上，不仅仅只有报告中义务教育
阶段的学生存在视力问题，我国青少年视力的整体情况也十分不乐观。
根据世界卫生组织的最新研究报告，目前中国近视患者人数多达6 亿，几乎是中
国总人口数量的一半。目前我国小学生近视比例为45.7%，初中生近视比例为74.4%，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
382
高中生近视比例为83.3%，大学生近视比例则高达87.7%，而且这个数据还在逐年攀升，
我国青少年近视率已经高居世界第一。相比之下，美国青少年的近视率约为25%，澳大
利亚仅为1.3%，德国的近视率也一直控制在15%以下。据保守估计，到2020 年我国近
视患病人口将接近7.04 亿至7.11 亿。如果这些人组成一个国家，将成为世界第三人口大
国，人口数量是美国的两倍。
（摘编自2018 年8 月2 日搜狐健康赵亚楠的《我国青少年近视率高居世界第一！拿什么
来拯救孩子的眼睛？》，有删改）
材料二：中小学生周末活动选择
有数据显示，我国青少年近视发病率已超越其他亚洲国家，高居全球第一位，并且呈低
龄化趋势。中国人近视发病率如此之高的背后，有其自身的社会因素。在小孩培养方面，
中国家长与欧美国家家长采用的方式有很大的不同。在欧美国家，父母更注重培养小孩
的独立生存能力，而我们则更多考虑孩子的人身安全问题。比起将孩子们送出门锻炼，
我们更倾向于把孩子安置在相对安全的家里，使得小孩从小户外活动少，宅在室内时间
多，电子产品成了孩子业余的玩具和消遣方式，增加了近视的几率。
研究表明，接触日光能够促使视网膜释放一种化学物质，减缓眼睛轴向长度的增
加，避免发展成高度近视。在繁重的课业之余，中国的孩子还被家长“关在家里”，长时
间缺乏室外活动，接触阳光的时间短，直接造成了孩子们普遍近视。
（摘编自2016 年10 月27 日财经网《青少年近视率世界第一！为何近一半中国人都近
视？》，有删改）
材料三：减少青少年近视最有效的方法就是增加户外活动。新加坡开展了近视防治项目，
有效减低了近视率，其与中国状况相似，值得我们借鉴学习。新加坡政府在其国家近视
预防项目中就特别强调户外活动对预防近视的作用，并将课外活动时间作为考核公立学
校的重要指标；加拿大保护中小学生视力的根本思路，是鼓励孩子多参加户外活动，降
低用眼强度，在加拿大全国范围内，教育部门严禁拖堂、不可等行为，且多数省份规定，
中小学生在校学习期间户外活动时间不得少于每天两小时，低年级更是要达到4.5 小时。
但是让中国学生少读书、多活动，却还要面临一个尴尬的现实，因为最终还要面
临严格的考试，学校、家长都不会自愿牺牲孩子们学习的时间。所以，必须由教育部门
来改变现在学生所要承受的负担，增加他们户外活动的时间，“强迫”孩子离开书本和电
脑。
（摘编自2018 年6 月9 日腾讯网《中国青少年近视率第一，因为户外活动弄个太少》，
有删改）
材料四：很多欧美国家社保系统规定，孩子自小就要开始检查视力，包括检查各种眼睛
的异常情况。这一检查主要在妇幼保健中心进行，频率是出生后的第1 周、第9 个月、
第24 个月。随后，基本是一年一次，在各医疗中心或医院进行。
然而到目前为止，我们国家还未实现青少年和儿童视力筛查体系的百分百覆盖，
也未完全将视力预防保健纳入公共卫生体系。北京儿童医院眼科主任医师刘丽丽在《中
国新生儿眼病筛查的现状和进展》一文中指出，中国每年出生人口为1300 万至1600 万，
新生儿眼病筛查人数仅为1 万左右，0 岁﹣3 岁儿童眼保健覆盖面极低。
（摘编自2016 年10 月27 日财经网《青少年近视率世界第一！为何近一半中国人都近
视？》，有删改）
材料五：三年前我曾经陪同空军招飞部门的战友，去南方某高中调研学生视力问题。我
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
383
们从教室的后门，一个个数学生耳朵上的眼镜腿。结果发现，40 人的班平均只有约8﹣
10 人不戴眼镜，近视率达80%左右。富有经验的空军战友说，那几个没看到眼镜腿的学
生中，还有一部分可能戴的是隐形眼镜。结合其他指标，这个近万人的中学，每年连一
个合格的飞行预备学员也很难招到。
我当时目瞪口呆：这就是支撑现代化强大空军的后备人力的真实现状吗？后来的
调查发现，这一结果具有普遍性。毫无疑问，高近视率问题已经影响到了国防安全。
中国是世界人口大国，理论上也应该是世界兵员大国，但被80%的高近视率拦
腰一刀，变成了中等兵员国家。再加上其他方面的原因，事实上中国庞大的人口基数，
并没有使自己成为军事人力资源富有的国家。
中国学生高近视率背后潜藏的不仅仅是后备飞行人员的问题，而是中国青少年整
体健康问题。中国进入强起来的时代，国民的身体素质和精神素质，也要同步跟上。我
们需要新一代的钱学森、彭德怀，这都要从健康、昂扬的青少年中产生。为此，我们需
要全社会共同努力。
（摘编自2018 年7 月19 日《环球时报》戴旭《青少年高近视率不容轻视》，有删改）
（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是
C
A．近日我国发布首份《义务教育质量监测报告》，报告指出我国义务教育的学生存在突
出的视力不良问题。
B．材料一中我国学生近视比例的数据表明我国学历由低到高的学生近视率也呈现了由
低到高的态势，这说明了随着学业的增加学生的近视率也在增加。
C．和欧美国家家长相比，我国家长更倾向于把孩子安置在相对安全的家里，于是，电
子产品就成了孩子的玩伴，使近视的几率大幅增加。
D．减少青少年近视最有效的方法就是增加户外活动。长时间缺乏室外活动，接触阳光
的时间短，这是造成孩子们普遍近视的直接原因。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
A
A．材料二中的图表说明了我国中小学生周末绝大多数都被包围在电子产品和沉重的课
业负担中，户外活动进行得太少。
B．加拿大多数省份规定，中小学生在校学习期间户外活动时间不得少于每天两个小时，
低年级更是要达到4.5 小时。并将课外活动时间作为考核公立学校的重要指标。
C．因为我国高中学生的近视率超过了80%，所以一个近万人的中学，每年连一个合格
的飞行预备学员都很难招到。
D．青少年高近视率问题已经影响到了我国国防安全，只要这个问题得到有效解决，我
国就能成为军事人力资源富有的国家。
（3）根据材料内容，请简要概括说明我国要从哪几方面着手来有效降低青少年近视率。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时找出选项对应的原文，然后
比较得出正误。
（2）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出
正误。
（3）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内
容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
【解答】（1）C．“使近视的几率大幅增加”的“大幅”一词错，程度加深，材料二原文
是“增加了近视的几率”。
（2）B．张冠李戴，材料三中“并将课外活动时间作为考核公立学校的重要指标”是新
加坡，不是加拿大。C．因果不成立，材料五中“一个近万人的中学，每年连一个合格
的飞行预备学员也很难招到”除了因为高中学生的近视率超过了80%外，还要结合其他
指标。D．过于绝对，“只要……就能”过于绝对了，材料五中还要“再加上其他方面的
原因”。
（3）我国要从哪几方面着手来有效降低青少年近视率可以结合“宅在室内时间多，电子
产品成了孩子业余的玩具和消遣方式，增加了近视的几率”“必须由教育部门来改变现在
学生所要承受的负担，增加他们户外活动的时间”“我们国家还未实现青少年和儿童视力
筛查体系的百分百覆盖，也未完全将视力预防保健纳入公共卫生体系”等内容概括得出。
答案：
（1）C
（2）A
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
384
（3）①家长方面：严格控制孩子接触电子产品的时间，多带孩子进行户外运动。②教
育部门：出台相关的政策措施，切实减轻学生的学业负担，增加学生的户外运动时间。
③国家政府：建立完善的公共卫生体系，尽快实现青少年和儿童视力筛查体系的百分百
覆盖，将视力预防保健完全纳入公共卫生体系。
【点评】概括材料主要内容的方法有：方法一：语句摘录法。通过摘录文中的中心句，
概括文段的主要内容。方法二：要点归纳法。把揭示文段中心内容的词语或者句子找出
来，归纳组织成句子即可。方法三：层意合并法。先将文段分层归纳出层意。然后在层
意的基础上提炼概括。
二、古代诗文阅读（34 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
钱镠，杭州临安县人。少善射．与槊，喜任侠，以解仇报怨为事。唐乾符中，事于
潜镇将董昌为部校。属天下丧乱黄巢寇岭表江淮之盗贼群聚大者攻州郡小者剽闾里董昌
聚众恣横于杭越之间以遏黄巢之冲要。唐僖宗在蜀，诏董昌讨伐，昌以军政委镠，镠率
士进攻越、润州，平江、浙。除董昌浙东节度使
．．．、越州刺史，表镠代己为杭州刺史。唐
景福中，昌渐骄贵，自言身应符谶，又为妖人王百艺所诳，僭称尊号，乃于越州自称罗
平国王，年号大圣，伪命镠为两浙都将。镠不受命，以状闻，唐昭宗命镠讨伐。乾宁四
年，镠率浙西将士破越州，朝廷嘉其功，赐镠铁券
．．，又除宰臣王溥为威胜军节度。
镠于唐昭宗朝，位至太师、中书令、本郡王，食邑
．．二万户。梁祖革命，以镠为尚
父、吴越国王。同光中，赐玉册、金印。镠在杭州垂四十年，穷奢极贵。钱塘江旧日海
潮逼州城，镠大庀工徒，凿石填江，又平江中罗刹石，悉起台榭，广郡郭周三十里，邑
屋之繁会，江山之雕丽，实江南之胜概也。镠学书，好吟咏。江东有罗隐者，有诗名，
闻于海内，依镠为参佐。镠尝与隐唱和。隐好讥讽，尝戏为诗，言镠微时骑牛操梃事。
镠亦怡然不怒，其通恕也如此。镠虽季年荒恣，然自唐朝，于梁室，庄宗中兴已来，每
来扬帆越海，贡奉无阙，故中朝亦以此善之。
镠以长兴三年三月二十八日薨，年八十一。镠初事董昌，时年甫壮室，性尚刚烈。
时有儒士谒于主帅，已进刺矣，见镠稍怠，镠怒，投之罗刹江，及典谒者将召，镠诈云：
“客已拂衣去矣。”迨于晚岁，方爱人下士，留心理道，数十年间，时甚归美，斯亦近代
之名王也。
（节选自《旧五代史•世袭列传二》，有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
C
A．属天下丧乱/黄巢寇岭表/江淮之盗贼群聚/大者攻州郡/小者剽闾里/董昌聚众恣横/于杭
越之间以遏黄巢之冲要/
B．属天下丧乱/黄巢寇/岭表江淮之盗贼群聚/大者攻州郡/小者剽/闾里董昌聚众/恣横于杭
/越之间以遏黄巢之冲要/
C．属天下丧乱/黄巢寇岭表/江淮之盗贼群聚/大者攻州郡/小者剽闾里/董昌聚众/恣横于杭
越之间/以遏黄巢之冲要/
D．属天下丧乱/黄巢寇/岭表江淮之盗贼群聚/大者攻州/郡小者剽闾里/董昌聚众/恣横于杭
越之间/以遏黄巢之冲要/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A
A．“射”是指射箭。《周礼》中记载，读书人必须学习的六种技艺分别为礼、乐、射、
弈、书、数。
B．节度使，官职名。因受职之时，朝廷赐以旌节，节是当时一种全权印信，受有此全
权印信者，便可全权调度，故称节度使。
C．铁券，是君主专制时代皇帝赐给功臣、重臣的一种带有奖赏和盟约性质的凭证，允
其世代享有优厚待遇及免死罪的一种特别证件。
D．食邑，指我国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑，盛行于周。后随分封制
度废弛而意义不断演化，唐宋时作为赐予宗室和高级官员的荣誉性加衔。
（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
B
A．钱镠军事才能突出。他年轻时征战黄巢，后又奉旨讨伐自立为王的董昌，均获得了
胜利，得到了朝廷的认可。
B．钱镠治国有略。他治理钱塘潮造福百姓，但是也极尽奢华之能事，大兴土木，使得
百姓颇有微词。
C．钱镠赏识人才。罗隐素有诗名，他委以职务，并同他诗文唱和，即使罗隐出言不逊
也一笑了之。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
385
D．钱镠年轻时刚烈任性，会因为小事置人于死地。至晚年逐渐留心处理事情的方法，
体爱下士，获得了美誉。
（4）把原文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①广郡郭周三十里，邑屋之繁会，江山之雕丽，实江南之胜概也。
②隐好讥讽，尝戏为诗，言镠微时骑牛操梃事。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊
句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，
并安现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。
【解答】（1）根据句意断句。“寇”是动词进犯，进犯后面需要接地名宾语，所以是“黄
巢寇岭表”，排除BD；“于杭越之间”作状语，修饰的是“恣横”，它们要连在一起，排
除A，选C 项。这段话翻译为：当时天下接连战乱，黄巢进犯岭外，江淮的盗贼聚集在
一起，大的盗贼进攻州郡，小的盗贼剽掠乡里，董昌聚集民众，在杭州越州之间恣意横
行，来遏制黄巢的要害。
（2）A．“六种技艺分别为礼、乐、射、弈、书、数”表述有误，没有“弈”，六艺应是
礼、乐、射、御、书、数。
（3）B．“使得百姓颇有微词”分析有误，据原文“镠在杭州垂四十年，穷奢极贵。钱
塘江旧日海潮逼州城，镠大庀工徒，凿石填江，又平江中罗刹石，悉起台榭，广郡郭周
三十里，邑屋之繁会，江山之雕丽，实江南之胜概也”可知，这里并未提及百姓颇有微
词。
（4）①“广”，扩大；“邑屋之繁会”，定语后置句，应是“繁会邑屋”；“江山之雕丽”，
定语后置句，应是“雕丽江山”；“胜”，盛景。句子翻译为：把州城扩大了三十里，繁复
密集的城市房屋，精巧秀丽的江山美景，确实是江南的绝美景色。
②“戏”，开玩笑；“微”，微贱时；“操”，持，拿。句子翻译为：罗隐写诗喜好旁敲侧
击或挖苦嘲笑，曾经开玩笑地写了一首诗，诗中提到钱镠微贱时骑牛持棒的往事。
答案：
（1）C
（2）A
（3）B
（4）①把州城扩大了三十里，繁复密集的城市房屋，精巧秀丽的江山美景，确实是江
南的绝美景色。
②罗隐写诗喜好旁敲侧击或挖苦嘲笑，曾经开玩笑地写了一首诗，诗中提到钱镠微贱时
骑牛持棒的往事。
文言文参考译文：
钱镠，杭州临安县人。年轻时善于射箭和使用长矛，行侠仗义，把解决仇怨作为事
业。唐乾符年间，侍奉潜镇将领董昌，担任部校。当时天下接连战乱，黄巢进犯岭外，
江淮的盗贼聚集在一起，大的盗贼进攻州郡，小的盗贼剽掠乡里，董昌聚集民众，在杭
州越州之间恣意横行，来遏制黄巢的要害。唐僖宗在蜀地，下诏令董昌讨伐黄巢，董昌
把军事政务委托给了钱镠，钱镠率士兵进攻越州、润州，平定了江浙一带。皇上任命董
昌担任浙东节度使、越州刺史，董昌上表奏请，让钱镠代替自己担任杭州刺史。唐景福
年间，董昌逐渐骄奢显贵，他认为应验符示预兆，又被妖人王百艺欺骗，僭越本分，擅
自称尊号，在越州自称罗平国王，年号大圣，伪命钱镠担任两浙都将。钱镠不接受命令，
把情况报告给了皇帝，唐昭宗命令钱镠出兵讨伐。乾宁四年，钱镠率领浙西将领士兵攻
破越州，朝廷嘉奖他的功劳，赏赐钱镠铁券，又任命宰相王溥为威胜军节度使。
钱镠在唐昭宗一朝，官至太师、中书令、本郡王，食邑二万户。梁太祖变革了朝代，
尊称钱镠为尚父、封为吴越国王。同光年间，赐给玉册、金印。钱镠在杭州近四十年，
穷奢极贵。过去钱塘江海潮常常逼近州城，钱镠雇佣大批工人，开凿巨石填江，又除去
江中险石，全部建造为亭台楼榭，把州城扩大了三十里，繁复密集的城市房屋，精巧秀
丽的江山美景，确实是江南的绝美景色。钱镠读书学习，喜欢吟诗。江东有个叫罗隐的
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
386
诗人，诗歌才华出众，在国内颇有名声，依附钱镠担任参佐。钱镠曾和罗隐诗文唱和。
罗隐写诗喜好旁敲侧击或挖苦嘲笑，曾经开玩笑地写了一首诗，诗中提到钱镠微贱时骑
牛持棒的往事。钱镠也怡然自得，不愤怒，他就是像这样懂得宽恕。钱镠虽然晚年放纵
恣肆，无所约束，但是从唐朝一直到后梁，再到后唐庄宗中兴以来，他每次都扬帆渡海，
向朝廷贡奉从不缺漏，所以朝廷也因此善待他。
钱镠在长兴三年三月二十八日逝世，享年八十一岁。钱镠最初侍奉董昌，当时刚处
于壮年，个性还很刚烈。曾经有个儒生要拜见董昌，已经向主帅递入了名片，拜见钱镠
时有些怠慢，钱镠发怒，将他丢入了险江之中，等到掌管拜谒的人召唤儒生时，钱镠骗
他说：“客人已经生气离开了。”到了晚年，才体爱下士，留心处理事情的方法，获得了
美誉，他也称得上是近代的名王了。
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法﹣﹣遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。
解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。
初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概
即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合
各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课
内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠
正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
5．（9 分）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
正月二十日往岐亭郡人潘古郭三人送余于女王城
【注】东禅庄院
苏轼
十日春寒不出门，不知江柳已摇村。
稍闻决决流冰谷，尽放青青没烧痕。
数亩荒园留我住，半瓶浊酒待君温。
去年今日关山路，细雨梅花正断魂。
【注】女王城：在黄州城东十五里。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
D
A．作者苏轼是北宋诗坛最有成就的诗人，他的诗才情豪迈，挥洒自如，本诗是他的代
表作之一。
B．开篇以一“摇”字活画出春风荡漾、江柳轻拂的神态，表现了春天到来的迅疾。
C．颔联巧用叠词，前者拟溪流潺潺之声，后者描碧草新绿之色，视听结合更显得春意
盎然。
D．这首诗前四句写“往岐亭”途中所见，五六句写女王城饯别。“数亩荒园”，点明了
诗人的目的地。
（2）请简要赏析本诗的最后两句。
【考点】56：送别诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生诗歌炼句的基本能力。综合赏析诗句注意内容和形式的角度分析，内
容上从意象的选取、意境的创设、构思的精巧、情感的表达的角度进行分析，形式上从
遣词造句以及艺术手法的运用上分析。
【解答】（1）D．“‘数亩荒园’，点明了诗人的目的地”错，数亩荒园指的是女王城东禅
庄院，是饯别的地点。
（2）“去年今日关山路，细雨梅花正断魂”通过对去年的回忆，写出内心的感受，这是
一种虚写，想象自己在黄州历经凄风苦雨，且内心是孤独寂寞的，与今年送别好友的深
情厚谊形成鲜明的对比，彰显出朋友之间的深情厚谊，从而消释人生旅途的苦楚。
答案：
（1）D
（2）尾联虚写，回忆“去年今日”，前一年苏轼赴黄州，凄风苦雨的途中，只有梅花相
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
387
伴，细雨断魂，暗寓迁谪之感。而一年以前的孤独和凄凉正好与今年朋友送别的深情厚
谊形成对比，即不只是回忆“去年今日”，也是在写“今年今日”，朋友间的深情厚谊，
消释了人生旅程的孤苦和寂寥。
译文：
初春的严寒里，十天来我未曾走出家门，不知道江边柳丝，已摇曳着新的青春。
渐渐听到山谷中流冰融化的声音，原野上一望无际的新草，遮没了烧过野火的旧痕。几
亩荒僻的田园留我在这儿居住，半瓶浑浊的老酒等待友人来温。去年今日我走在关山道
路，细雨中梅花开放正暗自断魂。
赏析：
首联写春天来得很快，因“春寒”，仅仅十天不出门，而江边柳树已一片嫩绿。
“江柳已摇村”的“摇”字很形象，活画出春风荡漾、江柳轻拂的神态。
颔联进一步描写春景。关于决决，卢纶《山店》有“决决溪泉到处闻”之句。关
于冰谷，柳宗元《晋问》：“雪山冰谷之积，观者胆掉。”谷中尚有冰，说明是早春。早春
溪流甚细，故冠以“稍闻”二字，用词精确。青青，新生野草的颜色。后句说青青新草
覆盖了旧有烧痕。冠以“尽放”二字，更显得春意盎然。
颈联写潘、古、郭三人为他饯行。“数亩荒园”，点明了饯行的地点。“留我住”，
“待君温”，写出了三人对苏轼的深厚情谊。而这个地方正是他一年前赴黄州所经之地，
此时友人的情谊，使他回想起一年以前的孤独和凄凉。因此，尾联转以回忆作结。
前一年苏轼赴黄州途中所作的《梅花二首》，写得非常凄苦，催人泪下。其一说：
“春来幽谷水潺潺，的皪梅花草棘间。一夜东风吹石裂，半随飞雪度关山。”的皪的梅花
生于草棘，已令人心寒，又被“东风”吹落殆尽。其二说：“何人把酒慰深幽，开自无聊
落更愁。幸有清溪三百曲，不辞相送到黄州。”梅花开于草棘中，无人欣赏，已够无聊了；
而又为“东风”摧落，或随飞雪度关山，或随清溪流黄州，更令人愁苦。所谓“去年今
日关山路，细雨梅花正断魂”即指此。末句化用杜牧《清明》诗：“清明时节雨纷纷，路
上行人欲断魂。”他此时也是“路上行人”，尾联不止是回忆“去年今日”，也是在写“今
年今日”，汪师韩评价说：“含蕴无穷。”（《苏诗选评笺释》）
这首诗前四句写“往岐亭”途中所见，五六句写女王城饯别，末二句因饯别而联
想到前一年无人“把酒慰深幽”。表面上看，全诗“于题不甚顾”（冯班语，见《纪批瀛
奎律髓》），实际是紧扣题意。写初春之景，景色如画；写友人之情，情意深厚。全诗一
气贯注，看似信笔挥洒，实则勾勒甚密，有天机自得之妙。
【点评】炼句题的答题步骤：（1）描述诗句描绘的景象。（2）抓住最突出的一点（或诗
眼或写法）简析。（3）点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
（三）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分）
6．（6 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于
累土；千里之行，始于足下”。荀子在《劝学》中说“
故不积跬步
，
无以至千里
”。
（2）李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“连
峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”托出山势的高险，然后由静而动。
“
飞湍瀑流争喧豗
，
砯崖转石万壑雷
”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
（3）《出师表》中诸葛亮希望刘禅能自行谋划，听取建议，“
以咨诹善道
，
察纳雅
言
”，深切追念先主临终留下的教诲。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
（1）故不积跬步
无以至千里（重点字：跬）
（2）飞湍瀑流争喧豗
砯崖转石万壑雷（重点字：豗）
（3）以咨诹善道察纳雅言（重点字：诹）
【点评】《劝学》中的名句辑录：
（1）青，取之于蓝，而青于蓝。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
388
（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（3）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
（4）君子生非异也，善假于物也。
（5）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
三、语言文字应用（20 分）
7．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
澳门历史古城区由22 座位于澳门半岛的建筑物和相邻的8 块前地所组成，是中
国第31 处世界遗产。古城区迄今已有四百余年历史。东西方不同国家的建筑风格、材料
语言、装饰手段等美学观念在此_____，宛如一座______的东西方建筑艺术博物馆。徜徉
其中，人们会惊异地发现，_____，从巴洛克风格到新古典主义都有典型代表。而数量众
多的优秀宗教建筑，也因教派的不同而。同时，这些西式建筑在其原有风格中又揉进了
南洋以及中国沿海一些地方的建筑特色，甚至连天主教堂的部分壁画也以中式手法表现。
整个街区布局都体现了风水学的影响。与西方建筑近在咫尺的，则是中国岭南风格的庙
宇、清末院落式大宅和广东“西关大屋”式民居。逐渐远去的历史，这些保存至今的建
筑仍抄录着中西文化交融的记忆。澳门历史古城区见证了西方文化与中国文化的碰撞与
对话，证明了中国文化的_____，以及中西两种相异文化和平共存的可能性。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
D
A．浑然天成
古色古香
各有千秋
经久不息
B．融为一体
古色古香
各有所长
经久不息
C．浑然天成
美轮美奂
各有所长
生生不息
D．融为一体
美轮美奂
各有千秋
生生不息
（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最为恰当的一项是
D
A．逐渐远去的历史，这些保存至今的建筑仍记录着中西文化交融的记忆。
B．历史逐渐远去，这些保存至今的建筑仍抄录着中西文化交融的记忆。
C．逐渐远去的历史，这些保存至今的建筑仍书写着中西文化交融的记忆。
D．历史逐渐远去，这些保存至今的建筑仍记录着中西文化交融的记忆。
（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
B
A．中国最古老的西式建筑群在这里保存
B．这里保存着中国最古老的西式建筑群
C．中国最古老的西式建筑群被这里保存
D．这里把中国最古老的西式建筑群保存
【考点】88：语段综合考查．菁优网版权所有
【分析】（1）本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查
该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。
（2）本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。
命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要
求选出修改最恰当的一种。
（3）本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语
言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在
题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰
当的一项。
【解答】（1）第一处，浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦
形容人的才德完美自然。融为一体：比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体。
此处是说“东西方不同国家的建筑风格、材料语言、装饰手段等美学观念”，不是“诗文”
或者“人”，排除“浑然天成”，选用成语“融为一体”；第二处，美轮美奂：形容新屋高
大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。古色古香：形容字画、器物等带有古代的色彩、
情调。此处是修饰“东西方建筑艺术博物馆”，选用“美轮美奂”；第三处，各有所长：
各有各的长处、优点。一般多指人才而言。各有千秋：各有各的存在价值，各有优点。
根据前文“宗教建筑”推断出此处选用“各有千秋”；第四处，生生不息：指变化和新生
事物的产生，不断地生长、繁殖。经久不息：经过长时间停不下来。此处是强调中国文
化的变化发展，选用成语“生生不息”。故选D。
（2）此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。仔细阅
读上下文及划线句子，划线句子“逐渐远去的历史，这些保存至今的建筑仍抄录着中西
文化交融的记忆”，“逐渐远去的历史”缺谓语，可改为“历史逐渐远去”，排除AC 两项，
“抄录”与“记忆”搭配不当，可将“抄录”应改为“书写”或“记录”，排除B．故选
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
389
D。
（3）本题解答时，要求考虑前后陈述对象的一致。括号前的陈述对象是“古城区”，“其
中”是指“古城区”，所要补写的句子主语也是“古城区”，“这里”是指“古城区里”，
排除AC 两项，这两项陈述对象变成了“中国最古老的西式建筑群”。D 项为把字句，把
字句的成立有某些条件：动词一般是能带支配对象的行为动词，即能带受事宾语的及物
动词；所用动词的前边或后边要带有表示结果或方式的附加成分；“把”字所介系的宾语
通常是确定的，即说话人要有确指的对象。而此处不符合把字句出现的条件，排除D．故
选B。
答案：
（1）D
（2）D
（3）B
【点评】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修
饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小
词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范
围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否
因画蛇添足而造成前后内容重复。
8．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。
逻辑严密。每处不超过15 个字。
城区道路不仅有机动车通行，①
还有非机动车和行人通行
。为了保证道路夜间使用
安全，城区道路每隔一段距离安装一杆路灯。而城区外的高速公路是禁止非机动车和行
人进入的，机动车高速行驶时，间隔安装的路灯会产生一明一暗的照明效果，非但不能
帮助司机看清路况，②
反而会造成安全隐患
。高速公路利用完善的路面标志和反光
设备，通过汽车前灯的强烈照射，将各种交通指示清晰地反射到司机的眼里，足以起到
安全导向作用。因此，③
城区外的高速公路不安装路灯
。
【考点】2B：补充句子；2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】考查表达简明、连贯、得体，要通读语段，整体把握大意。
【解答】段意：分析城区外的高速公路不安装路灯的原因。
①承接“不仅有机动车通行”，应指出还有非机动车和行人通行；
②根据上句“机动车高速行驶时，间隔安装的路灯会产生一明一暗的照明效果，非但不
能帮助司机看清路况”，应指出反而会造成安全隐患；
③上句“高速公路利用完善的路面标志和反光设备，通过汽车前灯的强烈照射，将各种
交通指示清晰地反射到司机的眼里，足以起到安全导向作用”，承接“因此”，应指出结
论，即城区外的高速公路不安装路灯。
故答案为：①还有非机动车和行人通行②反而会造成安全隐患③城区外的高速公路
不安装路灯
【点评】要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到
内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式
上的衔接语，做到形式上接得上。
9．（5 分）下面这则应用文在文字和表达上有五处表述不当的地方，请找出并作修改。
招领启示
各位同学们：
本人于9 月26 日下午放学后捡到红色钱夹一只，内有人民币伍拾圆、借书卡一
张、饭卡一张，请失主速与高三（9）班张宇同学联系，本人十分感谢！
高三（9）班张宇
2018 年9 月26 日
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查语言表达得体的能力，能力层级为表达运用E。
解答时据得体要求分析判断即可。得体的具体要求是：
（1）要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的
语言形式。
（2）要考虑场合。在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
390
不同的语言形式。
（3）要考虑目的。目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用
短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，
寻物启事语言要较详细等。
（4）要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。
谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、
事务语体等。
【解答】①“启示”是动词，意为启发开导，使有所领会。此处是招领的公告，是一种
实用文体，应用“启事”（启事是机关，团体，单位个人有事情需要向公众说明，或者请
求有关单位、广大群众帮助时所写的一种说明事项的实用文体。
②“各位同学们”重复，可去掉“各位”或“们”。
③招领启事应写明拾到物品的地点，给人明确的信息。
④“内有人民币伍拾圆、借书卡一张、饭卡一张”太过具体，不宜于辨别失主，可改为
“捡到皮夹一只，内有物品若”
⑤“本人十分感谢”与招领无关，可删除。
故答案为：
①“启示”不当，应为“启事”。
②“各位同学们”重复，去掉“各位”或“们”。
③应写明拾物地点。
④“内有人民币伍拾圆、借书卡一张、饭卡一张”句中物品的特征不应具体写出，改为
“捡到皮夹一只，内有物品若干”。
⑤去掉“本人十分感谢”。
【点评】解答此类题目，要注意以下方面：
一、语境要求：讲对象（称谓、语气），讲场合（时间、地点、氛围），讲目的（说什么、
怎么说）。
二、语体要求：①口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）特点：通俗易懂、多用短句、
不用文言词。
②书面语可以分为政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体。其中，应用语体包括启
事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通
俗化、口语化）。
四、写作（60 分）
10．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。
青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。
﹣﹣陈独秀
青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知
雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征
服历史。
﹣﹣李大钊
青年又何能一概而论？有醒着的，有睡着的，有昏着的，有躺着的，有玩着的，
此外还多。但是，自然也有要前进的。
﹣﹣鲁迅
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要
套作，不得抄袭；不少于800 字。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生材料作文写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从
材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材
料作文的构思立意，有赖于对材料本身的解读。要仔细品读，揣摩意蕴，把握主旨，从
而确定写作的重点，这是写好该类文章的关键。解读材料构思立意时，注意抓住材料中
的关键词。对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的
主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，
才能胜出。本题一共给了三则哦，这三则材料都是三则名人言。第一则是陈独秀的名言，
陈独秀的话意思是青春时期是人生中最宝贵时期，青年对于社会就像新鲜活泼的细胞对
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
391
于人的身体，是非常重要的。第二则是李大钊的名言，李大钊是说是青年不怕困难，不
怕磨难，要勇用于进取，充满活力，凭着自己奇僻思想、敏锐的直觉和鲜活的生命去改
造环境，征服历史。第三则是鲁迅的名言，鲁迅的意思说青年是不能一概而论的，因为
他们虽同为青年，但是却不一样，因为他们中有醒着的，有睡着的，有昏着的，有躺着
的，有玩着的，但是也有要前进的，也就是也有积极进取的。而作为新时代的青年就要
前进积极进取。这三则材料的共同点都提到了青年，陈独秀说青年对于社会就像新鲜活
泼的细胞对于人的身体，是非常重要的。李大钊说青年不怕困难，不怕磨难，要勇用于
进取，充满活力，凭着自己奇僻思想、敏锐的直觉和鲜活的生命去改造环境，征服历史。
鲁迅的话重点放在但是后面，也就是说青年中虽然有昏睡的、躺着的、玩着的，但是也
有要前进的，前进的青年才是社会的希望，才能引领人类进步。
据此分析，作文时可以参考以下立意：
1、新时代的青年，被国家和民族给予厚望，要做新时代拼搏奋进的有志青年；
2、作为新时代的新青年，要勇于面对磨难，活出自己的精彩；
3、青年是国家的希望，要勇敢奋进，时刻保持清醒，担负起民族兴旺，国家崛起责任；
等等。
【解答】
做新时代的有志青年
中华民族是一个非常卓越和伟大的民族，但这并不是她的终点，不是她最终的梦
想，也不是我们最终的梦想，我们更要长久的屹立在世界民族之林。
曾几何时，我们的祖国饱经沧桑，历经艰难险阻，曾经她是帝国主义倾销鸦片的
那片场所，曾经的她是帝国主义瓜分中国，是野心家争权夺势的赛场。
现在的我们生活在一个充满爱的社会，在同一平台上学习，安然的座在教室里读
书，是因为无数爱国主义这在这片土地上抛头颅，撒热血。
屈原投身汨罗江，岳飞精忠报国，闻一多拍案而起，周恩来为中华之崛起而读书。他们
都是有梦想的人，他们还为了这伟大而崇高的梦想矢志不渝的人，他们更是我们值得敬
佩的有志有为之人，让我们也一起像他们一样，为了我们深爱的祖国，为民族的复兴做
个有志青年吧！
大山的儿子林俊德埋名五十年，他是一位毕生为共和国铸造核盾牌的功勋科学家。
在他生命接近死亡的时候，他戴着氧气面罩，身上插导输管，胃管，减压管。他仍在冲
锋，鼠标在缓缓移动着，手在不停颤抖着，一旁的生命监护仪在不断警告，生命的数据
在令人揪心的跳着，视线已渐渐的模糊，他却反复叮咛着需要交接的某项重大国防研究
项目相关资料。在生命的最后一天，他强忍剧痛坚持伏案工作长达74 小时。若与国相依，
衣带渐宽终不怕，为伊消得人憔悴。这是中国有志知识分子爱国主义优良传统和忠诚之
心的真实写照。值得我们敬仰，值得钦佩，值得我效仿。
热爱祖国不能只停留在口头上，要落实到实际行动中我们要为祖国的富强，繁荣
而奋斗。
梁启超曾在散文《少年中国说》中提出：“少年智则国智，少年富则国富，少年
独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少
年胜于地球则国胜于地球。”作为现代青年的我们应抓紧时间学习，持之以恒，杨帆起航
立志做个有志青年。
孔子日：“博学而笃志，切文而静思，仁在其中。”我们应谨记他的花，放飞梦想，
放飞自己的青春，用勤劳的汗水铺就未来的成功之路，也许我们已经输在起跑线上，但
绝不能输在终点上，后天的努力可以你弥补先天的不足，把握现在的每一分钟，努力用
知识充实自己，只有这杨，我们才能拥有靓丽的人生。每个人都有自己鲜活的梦想，坚
持梦有多远，我们就会走多远，这就是我们现在应该立下的志向。
在这个信息科技飞速发展的时代，我们就应该拥有崇高的梦想，远大的抱负。现
在国家大力推行科教兴国和新型农村建筑，这就需要大量有知识有文化的有志青年。投
身于各个行业之中，发挥自己的所长，为中华民族更长久的屹立在世界民族之林而奋斗。
我们应尽自己的绵薄之力，为国家的梦想献出自己的一份力量，让我们用热情拥
抱未来，用青春谱写人生，用行动证明自己存在的价值。
【点评】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针
对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料
阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向：阅读的意义。材料作文的审题很重要：
第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
392
旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲
理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，
选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立
意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一
事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”
就有几个审视角度。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/16 22:11:35 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
393
2018-2019 学年福建省厦门一中高三（上）第一次返校模拟
语文试卷
一、课内知识应用（23 分）（一）名篇名句默写（9 分）
1．（9 分）补写出下列句子中的空缺部分
（1）《氓》中通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的句子是：“
，
”。
（2）《赤壁赋》中用高超的手法描写动人的音乐的句子是：“
，
”。
（3）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的句子是“
，
”。
（4 ）《劝学》中荀子指出君子资质与常人没有什么差别，只是善于借助客观条件的句
子是：“
，
。”
（5）《蜀道难》中“
”，以夸张手法描写人行蜀道，手可触摸星辰的情景，表现
了蜀道高入云天的特点。
二、语言文字运用（15 分）
2．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①本届代表委员关心的议题包罗万象
．．．．，遍及教育、医疗、住房等各个社会生活领域，表
达了社会各阶层民众的诉求。
②一本好书在图书市场中脱颖而出
．．．．，除了出版营销，书的内容也很关键，只有契合了读
者的期待，他们才会买账。
③父母为了孩子的成长，尽可能为他们提供更好的物质条件，本无可非议
．．．．，但也要有个
度，不要事事依从、宠溺。
④冬训期间，外籍教练指导苏炳添改变先出右脚的习惯，苏炳添在此后比赛中如鱼得水
．．．．，
取得优异的成绩。
⑤精准脱贫工作是一项民生工程，千头万绪，纷繁复杂，只有讲求科学方法，抓住关键，
才能纲举目张
．．．．。
⑥我们应该秉持兼收并蓄
．．．．的态度，在独立自主的基础上虚心学习他人的好东西，并加以
消化吸收，使之为我所用。
A．②⑤⑥
B．①③④
C．①②⑤
D．③④⑥
3．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．只有弄清楚40 年来教育战线的是非得失，深刻认识教师队伍建设的重要意义和总体
要求，才能改革教育适应新时代的要求
B．实施《环保税法》，是深入贯彻落实党的十九大精神，树立和践行“人与自然和谐共
生”的理念，打好环境防治攻坚战的重要举措
C．綦江本地水资源和过境水资源都很丰富，但由于地理条件所限及原有水利设施老化
等原因，导致水资源的利用率仅有3%
D．近年来，我国戏曲艺术呈现出前所未有的繁盛景象，打造出一大批优秀新作，培养
出众多优秀新人，焕发出无穷的活力
4．（3 分）下列各句中表达得体的一句是（
）
A．弟弟很顽皮，喜欢到处乱跑，妈妈怕他摔倒，满屋追，边追边喊道：“你咋像只大马
猴似的”
B．手术室里，医生正忙着抢救一名重症病人，他朝一旁的女护士喊道：“快，麻烦你把
止血钳递给我！”
C．主持人走上展台致辞：“先生们、女士们，阳春三月，繁花似锦，我们有幸相聚在这
‘奔向未来’车展盛会。”
D．项目组来了新成员，经理开心地对他说：“有你忝列其中，我们就多一份力量，离成
功也就更近了。”
三、填空题（共1 小题，每小题6 分，满分6 分）
5．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。
每处不超过15 个字。
建立能够激励人才发展的评价机制，要从两个方面为人才评价机制松绑。①
，
标准是解决“门槛”问题，②
，也不能把“伪人才”引入门内。另一方面要在
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
394
评价模式上松绑，③
，让各类人才在差异化的评价中找准位置，在合适的舞台
上建功立业。
三、古代诗文阅读（28 分）
6．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
孙傅，字伯野，海州人，登进士第
．．．．，为礼部员外郎。时蔡條为尚书，傅为言天下事，
劝其亟有所更，不然必败。條不能用。迁至中书舍人。宣和末高丽入贡使者所过调夫治
舟骚然烦费傅言素民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置。
给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。靖康
元年，召为给事中，进兵部
．．尚书。上章乞复祖宗法度，钦宗
．．问之，傅曰：“祖宗法惠民，
熙、丰法惠国，崇、观法惠奸。”时谓名言。十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院。
金人困都城，傅日夜亲当矢石，金兵分四翼噪而前，兵败退，坠于护龙河，填尸皆满，
城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子
．．留守，仍兼少傅。
帝兼旬不返，傅属贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异
姓，吾当死之。”金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别
求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，绐金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争
斗杀之，误伤太子。因帅兵讨定，斩其为乱者以献。苟不已，则以死继之。”越五日，无
肯承其事者。傅曰：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋
面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：
“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。”是夕，宿门下；明日，金人召之去。明年二月，
死于朔廷。绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。
（节选自《宋史•孙傅传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/ 而于中国无丝
毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/
B．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/ 而于中国无丝
毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安罝/
C．宣和末/髙丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中田无丝
毫之益/ 宰相谓其所论/同苏拭奏/贬蕲州安置/
D．宣和末/髙丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫
之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安罝/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。
B．兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。
C．庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。
D．太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．孙傅入仕以后，积极向上建言。他担任礼部员外郎，对尚书蔡脩纵论天下大事，劝
蔡迅速有所变更，否则必将失败，可惜他的建议没有被采纳。
B．孙傳上奏，请求恢复祖宗法度，他任兵部尚书，从效用角度评价祖宗法度和熙、丰
年间的法度，批评崇观年间的法度，受到时人赞许。
C．孙傅不畏金人，努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏匿太子，杀
二宦官将首级送至金营，欺骗金人说，这就是误伤太子之人。
D．孙傅舍身取义，死后謚为忠定。太子被迫至金营，孙傅随往，却受到守门者劝阻，
他表示身为太子傅，应誓死跟从太子；后被金人召去，死于北廷。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。
②金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。
7．（11 分）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
野歌李贺
鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
395
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。
C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。
D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。
（2）诗的最后两句有何含意？请简要分析。
四、现代文阅读
8．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
费孝通在《乡土中国》中提出的“差序格局”，被认为是中国社会学的一个基本
理论概念，它有多个思想或学术来源。
“差序格局”受到多种西方学术思想的影响，其中受美国社会人类学家雷德菲尔德和人
类学奠基人摩尔根的学说影响最为显著。费氏在1948 年9 月1 日写给雷氏的信中曾表示：
“我读了你的《乡土社会》一文，而且实际上，在我的中文新书《乡土中国》中采用并
发挥了你的思想。”费氏与雷氏都认为乡土社会基本上由亲属关系构成，亲属关系可向外
扩展至所有的社会关系。但费氏的“差序格局”与雷氏的“向外扩展”又有所分别，雷
氏论及的是“个人处于多重家族关系聚结中的某一特定位置”，而费氏认为亲属关系“像
个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己”。实际上，费氏提到的以自己为中心的亲属记认体
系，同摩尔根的亲属制度研究有关。在摩尔根看来，每个人即自我，以自我为中心点，
周围形成一个亲属圈亦即亲属群体。摩尔根的亲属制度理论用于人类学实地调查，其基
本途径是亲属称谓体系研究。费氏受过人类学训练，在“江村”调查中，运用这种研究
法绘制了当地的亲属称谓体系图表。该图表所呈现出的“蜘蛛的网”，就是“差序格局”
的形象化体现。
“差序格局”的形成与当时中国学术界的研究也有一定的关系。费氏的“差序格局”有
多个内容，既有李树青的三个“主义”，尤其是其中的“自我主义”，也有潘光旦的“伦”
“格局”“推或扩充”论。李树青和费氏都对“自我主义”有所论述，主要是针对当时中
国人“贫病愚私”中“私”的问题作出的回应。潘氏深入研究儒家社会思想，他对“伦”
的分析和考据（如“沦”指水的纹理）则成为费氏“同心圆波纹”的来源。他还对“人
伦差等”进行辨析，并提出人作为有自我意识的主体，各自有其“格局”。有学者指出，
费氏根据潘氏的研究提出“差序格局”几乎是水到渠成的。其实，“差序格局”概念形成
的背后存在着一个学术圈。这个学术圈的学者来往密切，其中不但有潘光旦、李树青、
费孝通、袁方等老中青社会学人，还有闻一多、吴晗等文史专家。
“差序格局”是聚集中西方相关学术智慧产生的。以往的研究，无论是费氏本人，还是
相关学术史论著，对雷氏等中西方学者的贡献肯定是不够的。事实上，学术工作往往难
以独自完成，要有多人数代积累之功。即便因缘际会使个人的贡献格外耀眼，其背后定
有各种形式的学术研究群体的支撑及学术思想的汇聚。
（摘编自阎明《“差序格局”探源》，有删改）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．费氏和雷氏都认为亲属关系是乡土社会中重要构成部分，对亲属关系的特征看法也
一致。
B．费氏把乡土社会中亲属关系比作“蜘蛛的网”，形象地说明了人际关系的密切性、复
杂性。
C．费氏受摩尔根亲属制度研究影响，运用其学术方法调查研究，提出了“差序格局”
概念。
D．费氏“同心圆波纹”源自潘氏的研究，突出乡土社会人际关系从中心向外扩展的特
征。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．第二段引用费氏写给雷氏的信，是为了证明“差序格局”受雷氏理论影响，又有所
创造。
B．第二段运用比较分析法，肯定费氏的学术贡献，辨明费氏对其他学说的借鉴之处。
C．第三段列举多个事实材料，证明“差序格局”概念的产生深受当时中国学者启发。
D．文章从中西两方面考求费氏“差序格局”的学术渊源，有理有据，学术视野开阔。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．作者认为费氏对相关学者的贡献肯定不够，可能是作者学术的视角和取向与费氏不
同。
B．费氏的学术交往圈既有社会学家，也有文史专家，呈现出类似“差序格局”的特征。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
396
C．“差序格局”受到众多学者的影响，这些学者的研究也可能受到了费氏学说的启迪。
D．费氏的学术交往、所受学术训练和对社会问题的关注，促进了他对乡土中国的思考。
9．（17 分）文学类文本阅读
暮鼓铁凝日落之后，天黑以前，她要出去走路。一天的时光里，她尤其喜欢这个
段落。日落之后，天黑以前，是黄昏。她穿上薄绒衣和哈伦裤，换上走路的鞋，出了家
门。她有些自嘲地暗想，她要保持整体的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁边的几粒
雀斑，其实无碍大局。当一个六十岁的女人敢于穿着质地柔软、裤角裹腿、裤裆却突然
肥坠以模糊臀部的哈伦裤出行时，谁还会注意她脸上的雀斑呢？
她走上柿子林边的这条小马路时，发现马路对面，一个老者几乎正和她齐头并进。
老者拖着一把平头铁锨，铁锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的让人起鸡皮疙瘩的噪音。
他为什么不把铁锨扛在肩上呢？她心里有点抱怨，由不得偏过脸扫了一眼老者﹣﹣这老
头！她心说。
路灯及时地亮起来，在她斜后方的老头停住脚，从衣兜里摸出一包烟和火柴，仿
佛是路灯提醒了他的抽烟。他将铁锨把儿夹在胳肢窝底下，腾出手点着一支烟，狠狠吸
了一大口。借着路灯和老头点烟的那一忽儿光亮，她看见老头的齐耳短发是灰白色的中
分缝，皱纹深刻的没有表情的脸木刻一般。他咳着喘着向路边半人高的冬青树丛里吐着
痰，确切地说，是向那树丛吼着痰，费力地把喉咙深处的痰给吼出来。那吼是疙疙瘩瘩
低沉、粗砺的吼，犹如老旧的轮胎隆隆碾轧着碎石。
她闻见一股子花椒油炝锅的白菜汤味儿，球馆工地正在开饭。她看见一个体型壮
实的工人正朝她和老头这边张望，望了一阵，就扑着身子快步朝他们走来。当他和他们
相距两三米的时候，她看出这是个二十多岁的年轻人。只听他急切地高喊起来：“妈！
妈！”他喊着“妈”说，快点儿！菜汤都凉了！
她下意识地扭头向后看，路上没有别人。他是在喊她吗？他错把她当成了自己的
妈？或者她竟然很像这位施工队成员的妈？
这个端着空饭盆的年轻工人，就见他很确定地走到老头跟前，从他手里接过铁锨，
又叫了一声“妈”，他催促说快点儿！菜汤都凉了！“老头”低声嘟囔了一句什么，不急
不火的，由着儿子接过了铁锨。
她从年轻人浓重的中原口音里，听出焦急和惦记。他的头发落满了白灰和水泥粉
末，接近了老头﹣﹣不，应该是他的妈那齐耳乱发的颜色。
那么，他没有把身穿哈伦裤的她错认成自己的妈，他是在管那老头叫“妈”；那么，
她一路以为的老头并不是个老头，而是个老太太，是﹣﹣妈。
年轻人扛着铁锨在前，引着他的妈往一盏路灯下走，那儿停着一辆为工地送饭的
“三马子”，车上有一笸箩馒头和一只一抱粗的不锈钢汤桶，白菜汤味儿就从这桶里漾
出。母子二人舀了菜汤，每人又各拿两个大白馒头，躲开路灯和路灯下的“三马子”，
找个暗处，先把汤盆放在地上，两人就并排站在路边吃起晚饭。
她佯装在近处溜达，观察着从容、安静地嚼着馒头的这对母子，怎么看也更像是
一对父子。路边的年轻人很快就把饭吃完，从地上端起妈那份菜汤递到她手上。妈吃完
馒头喝完汤，拍打拍打双手，在裤子两侧蹭蹭，从肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出两
只壮硕的胡萝卜，递给儿子一只，另一只留给自己，好比是饭后的奖赏。
她看见儿子拿着萝卜，和妈稍做争执，要把自己手中那个大些的塞给妈，换回妈
手里那个小一点的。妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地嚼起
来。儿子也就咬着手中那大些的萝卜，很响地嚼起来。在路灯照不到的暗处，那两根在
他们手中晃动的胡萝卜格外显出小火把似的新鲜光亮，和一股脆生生的精神劲儿，让她
想起在她的少年时代，夜晚的交通警察手中那发着荧光的指挥棒。
会所传来一阵鼓声，是某个庆典或者某场欢宴开始了。会所的承包商早年是太行
山区农民鼓队的鼓手，村里的喜事，镇上县上的赛事都少不了那鼓队。如今他将一面一
人高的牛皮大鼓引进美优墅会所金碧辉煌的大堂，屏风似地竖在一侧，让擂鼓成为一些
仪式的开场白，让仪式中身份最高的人手持鼓槌击鼓，如同证券交易所开市的鸣锣。
她对会所的鼓声并不陌生，她和家人都在会所举办或者参加过这种仪式。虽然，
和旷野的鼓声相比，圈进会所的鼓声有点喑哑，有点憋闷，好比被黑布蒙住了嘴脸的人
的呐喊。但鼓声响起，还是能引人驻足的。她望望那路边的母子，他们仍然站在黑暗中
专注地嚼着胡萝卜，对这近切的鼓声充耳不闻。
她迎着鼓声往回家的路上走，尽可能不把自己的心绪形容成无聊的踏实。也许鼓
声早已停止，她听见的是自己的心跳。世间的声响里，只有鼓声才能让她感觉到自己的
心在跳。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
397
（有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．小说描写细腻传神，“妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地
嚼起来”，表现了母亲爽朗的性格和舐犊情深。
B．“她”是城市里富有的暮年女性形象，与在建筑工地打工的老年女农民工形成对比，
“她”因“观察”打工母子而得到了心灵的启示。
C．本文多处使用比喻的修辞手法，使平凡的人物形象可感，琐碎的日常生活变得丰富，
枯燥的事理变得具体生动，有意味。
D．小说寓曲折离奇的情节于朴素平实、简约凝练的文字中，字里行间散发着生活的味
道，传递出宝贵的精神，富有艺术魅力。
（2）小说中年轻人喊“妈”的情节布局巧妙，这样写有什么好处？请简要说明。
（3）“暮鼓”作为小说的标题，意蕴深刻，请结合全文谈谈你的看法。
五、作文
10．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
2019 年，你们刚刚成年，我们的共和国正度过70 岁生日。
2049 年，你们年近半百，我们的共和国即将迎来百年华诞。假如现在请你拍摄
一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就和自己的信念决心，想象它装进“时
光瓶”留待2049 年开启，给那时的自己阅读。你将选择怎样的画面？请据此写一篇文
章。要求：选好画面，使之形成有机的关联；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标
题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
398
2018-2019 学年福建省厦门一中高三（上）第一次返校模
拟语文试卷
参考答案与试题解析
一、课内知识应用（23 分）（一）名篇名句默写（9 分）
1．（9 分）补写出下列句子中的空缺部分
（1）
《氓》中通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的句子是：
“
桑之落矣
，其黄而陨
”。
（2）《赤壁赋》中用高超的手法描写动人的音乐的句子是：“
舞幽壑之潜蛟
，
泣孤
舟之嫠妇
”。
（3）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的句子是“
长
太息以掩涕兮
，
哀民生之多艰
”。
（4 ）《劝学》中荀子指出君子资质与常人没有什么差别，只是善于借助客观条件的句
子是：“
君子生非异也
，
善假于物也
。”
（5）《蜀道难》中“
扪参历井仰胁息
”，以夸张手法描写人行蜀道，手可触摸星辰的
情景，表现了蜀道高入云天的特点。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
（1）桑之落矣，其黄而陨（重点字：陨）
（2）舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇（重点字：嫠）
（3）长太息以掩涕兮
哀民生之多艰（重点字：掩）
（4）君子生非异也
善假于物也（重点字：假）
（5）扪参历井仰胁息（重点字：胁）
【点评】《诗经》中的名句辑录：
1．如切如磋，如琢如磨。（《诗经•卫风•淇奥》）
2．他山之石，可以攻玉。（《诗经•小雅•鹤鸣》）
3．高山仰止，景行行止。虽不能至，心向往之。（《诗经•小雅•车辖》）
4．战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。（《诗经•小雅•小旻》）
5．昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。（《诗经•小雅•采薇》）
二、语言文字运用（15 分）
2．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①本届代表委员关心的议题包罗万象
．．．．，遍及教育、医疗、住房等各个社会生活领域，表
达了社会各阶层民众的诉求。
②一本好书在图书市场中脱颖而出
．．．．，除了出版营销，书的内容也很关键，只有契合了读
者的期待，他们才会买账。
③父母为了孩子的成长，尽可能为他们提供更好的物质条件，本无可非议
．．．．，但也要有个
度，不要事事依从、宠溺。
④冬训期间，外籍教练指导苏炳添改变先出右脚的习惯，苏炳添在此后比赛中如鱼得水
．．．．，
取得优异的成绩。
⑤精准脱贫工作是一项民生工程，千头万绪，纷繁复杂，只有讲求科学方法，抓住关键，
才能纲举目张
．．．．。
⑥我们应该秉持兼收并蓄
．．．．的态度，在独立自主的基础上虚心学习他人的好东西，并加以
消化吸收，使之为我所用。
A．②⑤⑥
B．①③④
C．①②⑤
D．③④⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力，要熟记成语含义，结合语境准确
辨析。
【解答】①包罗万象：形容内容应有尽有；无所不有。与“议题”搭配不当。
②脱颖而出：比喻本领全部显露出来，正确。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
399
③无可非议：没有什么可以指责的，表示做得妥当，句子指无可厚非，望文生义。
④如鱼得水：比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。句子指比赛顺利，
不合语境。
⑤纲举目张：比喻做事抓住主要的环节，带动次要环节。也形容文章条理分明。正确。
⑥兼收并蓄：指把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来，正确。
故选：B。
【点评】这类题一定从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感情色彩和语境意义。
需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义
等错误使用类型。
3．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．只有弄清楚40 年来教育战线的是非得失，深刻认识教师队伍建设的重要意义和总体
要求，才能改革教育适应新时代的要求
B．实施《环保税法》，是深入贯彻落实党的十九大精神，树立和践行“人与自然和谐共
生”的理念，打好环境防治攻坚战的重要举措
C．綦江本地水资源和过境水资源都很丰富，但由于地理条件所限及原有水利设施老化
等原因，导致水资源的利用率仅有3%
D．近年来，我国戏曲艺术呈现出前所未有的繁盛景象，打造出一大批优秀新作，培养
出众多优秀新人，焕发出无穷的活力
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查病句的辨析，要从句子的结构来考虑。分析句子的主干成分，从搭配、
语序、逻辑等方面入手考虑。
【解答】A．成分残缺。“才能改革教育适应新时代的要求”，关联词放在句首，使句子
缺少主语。把“改革教育”放到“才能”前面。
B．正确。
C．成分赘余。“但由于地理条件所限及原有水利设施老化等原因”中“由于……的原因”，
只能用一个，去掉“由于”或“……的原因”。
D．语序颠倒。“焕发出无穷的活力”的主语是“我国戏曲艺术”，意思应紧跟“呈现出
前所未有的繁盛景象”，所以，位置应调到“呈现出前所未有的繁盛景象”的后面。
故选：B。
【点评】辨析病句就是对病句的辨别和认识，要想快速而准确的辨析病句，除了平时多
阅读名著，增强语感外，掌握一定的方法也是很有必要的。辨析语病的方法一般有以下
几种：
1．语感审读法。在审读过程中，从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病，如果觉得句
子别扭，就再作分析比较，从而找到语病之所在。用这种方法做题，要做到胆大心细。
胆大就是要敢于大胆地相信自己的第一印象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心，
二者需要相辅相承，不可偏废。
2．筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子
的主干（主语、谓语、宾语），审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误；再清理句
子枝叶（定语、状语、补语），仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是
否得当。
3．逻辑分析法。有的语病不好从语法上查，这时要从事理上对其进行分析，看其是否违
反事理。进行逻辑分析，要注意从概念、判断′和推理等多个侧面进行分析，不可一叶
障目，不见森林。
4．造句类比法。有的句子是否有毛病，从语法、事理等方面不好断定，一时拿不定主意，
这时仿照原句的结构造一个常用的句子，经过分析比较，从而确定该句是否有语病。
5．规律标志法。有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现在那些有标志的部位。
4．（3 分）下列各句中表达得体的一句是（
）
A．弟弟很顽皮，喜欢到处乱跑，妈妈怕他摔倒，满屋追，边追边喊道：“你咋像只大马
猴似的”
B．手术室里，医生正忙着抢救一名重症病人，他朝一旁的女护士喊道：“快，麻烦你把
止血钳递给我！”
C．主持人走上展台致辞：“先生们、女士们，阳春三月，繁花似锦，我们有幸相聚在这
‘奔向未来’车展盛会。”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
400
D．项目组来了新成员，经理开心地对他说：“有你忝列其中，我们就多一份力量，离成
功也就更近了。”
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言得体。
“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，
选择恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达
者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可
以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。
【解答】A．表达得体；
B．手术室里的紧急情况，不需要不必要的客套，应去掉“麻烦”；
C．主持人致辞要简洁，“阳春三月，繁花似锦”多余，应去掉；
D．“忝列”是谦辞，指有愧于排列在其中，不用在别人身上。
故选：A。
【点评】表达得体要考虑以下几点：
（1）要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的
语言形式。
（2）要考虑场合。在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用
不同的语言形式。
（3）要考虑目的。目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用
短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，
寻物启事语言要较详细等。
（4）要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。
谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、
事务语体等。
三、填空题（共1 小题，每小题6 分，满分6 分）
5．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。
每处不超过15 个字。
建立能够激励人才发展的评价机制，要从两个方面为人才评价机制松绑。①
一方面
要在评价标准上松绑
，标准是解决“门槛”问题，②
既不能把人才挡在门外
，也
不能把“伪人才”引入门内。另一方面要在评价模式上松绑，③
实行差异化评价
，
让各类人才在差异化的评价中找准位置，在合适的舞台上建功立业。
【考点】2B：补充句子；2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】考查补充句子，要通读语段，整体把握大意。
【解答】段意：建立能够激励人才发展的评价机制，要从两个方面松绑。
本段中心是分析建立能够激励人才发展的评价机制，要从两个方面为人才评价机制松绑，
①承接“要从两个方面为人才评价机制松绑”，后句“标准”提示在标准上松绑，根据
下文“另一方面”，应指出一方面要在评价标准上松绑；
②根据后句“也不能‘伪人才’引入门内”，应指出既不能把人才挡在门外；
③承接上句“另一方面要在评价模式上松绑”，应指出怎样做，根据后句“让各类人才
在差异化的评价中找准位置，在合适的舞台上建功立业”，应实行差异化评价。
故答案为：①一方面要在评价标准上松绑②既不能把人才挡在门外③实行差异化评价
【点评】答好语句补写题的关键词：
1．阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。
2．推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到
内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式
上的衔接语，做到形式上接得上。
3．检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。
要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文
读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
三、古代诗文阅读（28 分）
6．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
孙傅，字伯野，海州人，登进士第
．．．．，为礼部员外郎。时蔡條为尚书，傅为言天下事，
劝其亟有所更，不然必败。條不能用。迁至中书舍人。宣和末高丽入贡使者所过调夫治
舟骚然烦费傅言素民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置。
给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。靖康
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
401
元年，召为给事中，进兵部
．．尚书。上章乞复祖宗法度，钦宗
．．问之，傅曰：“祖宗法惠民，
熙、丰法惠国，崇、观法惠奸。”时谓名言。十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院。
金人困都城，傅日夜亲当矢石，金兵分四翼噪而前，兵败退，坠于护龙河，填尸皆满，
城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子
．．留守，仍兼少傅。
帝兼旬不返，傅属贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异
姓，吾当死之。”金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别
求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，绐金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争
斗杀之，误伤太子。因帅兵讨定，斩其为乱者以献。苟不已，则以死继之。”越五日，无
肯承其事者。傅曰：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋
面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：
“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。”是夕，宿门下；明日，金人召之去。明年二月，
死于朔廷。绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。
（节选自《宋史•孙傅传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A
A．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/ 而于中国无丝
毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/
B．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/ 而于中国无丝
毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安罝/
C．宣和末/髙丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中田无丝
毫之益/ 宰相谓其所论/同苏拭奏/贬蕲州安置/
D．宣和末/髙丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫
之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安罝/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
D
A．登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。
B．兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。
C．庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。
D．太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
C
A．孙傅入仕以后，积极向上建言。他担任礼部员外郎，对尚书蔡脩纵论天下大事，劝
蔡迅速有所变更，否则必将失败，可惜他的建议没有被采纳。
B．孙傳上奏，请求恢复祖宗法度，他任兵部尚书，从效用角度评价祖宗法度和熙、丰
年间的法度，批评崇观年间的法度，受到时人赞许。
C．孙傅不畏金人，努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏匿太子，杀
二宦官将首级送至金营，欺骗金人说，这就是误伤太子之人。
D．孙傅舍身取义，死后謚为忠定。太子被迫至金营，孙傅随往，却受到守门者劝阻，
他表示身为太子傅，应誓死跟从太子；后被金人召去，死于北廷。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。
②金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意、虚词和结构判断．
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记．
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
【解答】（1）文言文断句一是看句意，一是分析动词和附近名词的关系．从句意上看，
这句话的意思是：宣和末期，高丽入宋朝进贡，使者所过的地方，调发民夫修整船只，
引起骚动且用度颇多，孙傅说：“滥用民力妨碍农事，而且对于中原之国来说又没有丝毫
的好处．”宰相认为他的言论与苏轼相同，上奏降贬孙傅把他安置在蕲州．从动词和名
词的关系来看，动词“贡、过、谓” 的发出者分别是“高丽、使者、宰相”，所以以上
动词应该紧跟着发出动作的主语，中间不可断开，故可以排除C 、D．而选项A 、B 的
不同只在于动词“奏”的主语是谁，很明显，“奏”不是孙傅自己发出的，也不是突然冒
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
402
出的苏轼发出的，而是宰相发出的动作，故“奏”不应紧跟名词“苏轼”，所以排除B ，
正确答案是A．译文为：宣和末年，高丽人入朝进贡，使者经过的地方，征调民夫整治
舟船，骚动混乱，大量耗费．孙傅说，索求民力以至于妨害了农业生产，这样对于中原
地区没有一点好处．宰相认为他说的和苏轼的话相同，就上奏皇帝把他贬为蕲州安置．
（2）D 项错误在于“被确定继承君位的人”，而是被“预定”，也就是我们平时说的“皇
储、储君”．
（3）C 原文中“他密谋藏匿太子”一事最终没有施行．C 选项“杀二宦者”错．原文
中说的是：“别求类状宦者二人杀之” ，意思是说“另外找了两个像宦官的人杀死”，也
就是说是两个像宦官的人，而不是宦官．
（4）①唯，只；帝，统治；苟，如果．译文为：我只知道我们君主可以统治中国，如
果立异姓人为帝，我就为此死去．
②虽，即使；索，求索；庶或，也许．译文为：金人即使不求索我，我应当与太子同行，
求见两位敌帅当面责斥他们，也许万一可以成功．
答案：
（1）A
（2）D
（3）C
（4）①我只知道我们君主可以统治中国，如果立异姓人为帝，我就为此死去．
②金人即使不求索我，我应当与太子同行，求见两位敌帅当面责斥他们，也许万一可以
成功．
译文：
孙傅，字伯野，是海州人，考中了进士．担任礼部员外郎一职．当时蔡條是尚书，
孙傅给他陈述天下的事情，劝告他要立即有所变更．不这样的话一定会失败．蔡條没有
采用他的话．升到中书舍人．宣和末年，高丽人入朝进贡，使者经过的地方，征调民夫
整治舟船，骚动混乱，大量耗费．孙傅说，索求民力以至于妨害了农业生产，这样对于
中原地区没有一点好处．宰相认为他说的和苏轼的话相同，就上奏皇帝把他贬为蕲州安
置．给事中许翰认为孙傅的言论虽然偶尔与苏轼的相合，本意也没有别的，只是就职论
事责备的有点过头而已．许翰也被罢职离开．靖康元年，朝廷征召孙傅担任给事中，晋
升为兵部尚书．他上奏章请求恢复祖宗的法令制度，钦宗问他原因，他说：“祖宗的法令
能让百姓受惠，熙丰年间的法使国家受惠，崇观年间的法令使奸人得到好处．”当时的人
认为他说的是至理名言．靖康十一月，被任命为尚书右丞，不久又改任为枢密院同知，
金人包围了都城，孙傅日夜亲自抵挡箭石．金兵分四面鼓噪着前进，宋兵败退，掉到了
护龙河中，尸首都把护龙河填满了，城门急忙紧闭．这一天，金人于是登上了都城．靖
康二年正月，钦宗到金国大帅的营帐求和，让孙傅辅佐太子留守都城，依然兼任少傅，
二十天了皇帝也没有返回．孙傅多次写信请求进过送还皇帝．等到废钦宗立金人的文书
到达，孙傅非常悲痛地说：“我只知道只有我们的君主能做中国的皇帝，如果立异姓人做
皇帝，我就为此而死．”金人来索求太上皇、皇帝皇后、诸位王爷，嫔妃．孙傅留下了太
子不遣送．秘密地谋划着把太子藏到民间，另外找到了像宦官的两个人杀了他们，并杀
了几十个死囚，带着他们的首级送给了金人，对金人说：“宦官想要私下里让太子出城，
城门口的人互相争斗杀了他们，误伤了太子．趁着大帅的军队讨伐平定的机会，杀了这
些作乱的人来献上，如果还是不停止，我就只有用死来继续．”过了五天，没有肯承担这
件事情的人，孙傅说：“我是太子的老师，应当和太子一同生死．金人虽然不索取我本
人，我也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责他们，或者还有可能把事情办好．”
于是跟从太子一起前往．守门的人说：“金人想要的是太子，留守你参与什么？”孙傅说：
“我是宋朝的大臣，三太子的老师，应当誓死相随．”这一天晚上，留宿在城门下，第二
天，被金人召去．第二年二月，死在北廷．绍兴年间，追赠他为开府仪同三司，谥号忠
定．
【点评】概括和分析文章内容这一类题型的答题技巧就是运用文章中的人名、地名、官
职名以及年份等不变的名词去快速定位，然后仔细分析比对原文，进行翻译，这道题和
传记类文本的答题思路和技巧非常接近，只不过一个是现代汉语，一个是古代汉语，但
是技巧方法都是一致的．
7．（11 分）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
野歌李贺
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
403
鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
B
A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。
C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。
D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。
（2）诗的最后两句有何含意？请简要分析。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题考查对诗句的赏析能力。解答时，首先结合诗句的字面意思，然后紧扣语言特
点或思想感情作具体的分析。
【解答】（1）B．“不得不接受生活贫穷”错误，诗中“穷”意为“身受压抑遭遇理想困
窘，处境艰难”，而不是生活的贫困。
（2）“寒风又变为春柳，条条看即烟潆漾”从内容上看，这两句诗指的是冬天过去，寒
风也将终了，随着春天的到来，柳树又将重新变绿，嫩绿的柳条摇曳多姿如轻烟笼罩。
从思想感情上看，这两句诗通过“寒风”“春柳”的描写，写出了季节的交替，寒冬之后
是生机勃勃的春天，借景抒情，以寒风变春柳、枯柳笼轻烟的艺术遐思抒发诗人积极用
世、奋发有为之志。从手法上看，这两句诗在诗歌的结尾之处，以景物描写作结，既留
下了无限的意蕴，又通过“寒风”“春柳”的景物变化，写出了诗人心情由身受压抑、才
志不得伸展的强烈愤激到积极用世、奋发有为的自勉之情。
答案：
（1）B
（2）①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼
罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。
译文：
拉开山桑木制成的弓，仰天射出用乌鸦羽毛作箭羽的箭，弦响箭飞，高空中口衔芦苇疾
飞而过的大雁应声中箭，跌落下来。
穿着肥硕宽大的黑色粗麻布衣服，迎着呼啸的北风，在田野里烧烤着猎获物，饮酒高歌，
直到暮色四起，黄昏来临。
大丈夫虽身受压抑遭遇困窘，才志不得伸展，但心志不可沉沦。愤怒问天公：上天为什
么要作有枯有荣这样不公平的安排？
凛冽寒风终将过去，即将到来的应是和煦春风拂绿枯柳。到那时缀满嫩绿的柳条看上去
正好像轻烟笼罩一般摇曳多姿。
赏析：
《野歌》在李贺的诗作中别具一格。诗的开头两句：
“鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。”
表象地看是写仰天射鸿的高超射技，实际上是借此喻指诗人凭借出众才华来到京都准备
在应举考试中摘冠折桂。其中“弓”、“箭”喻指诗人的文学才华，诗人要仰望的天街是
京都，诗人要射落的“鸿”是要折桂中举。诗人以形象化的比喻描绘出自己的理想宏愿。
事实上，凭着令位尊名重的文学家韩愈大为赏识的文学才华，诗人要应试中举犹如“仰
天射落衔芦鸿”一般，容易得手。可正在诗人踌躇满志之时，意想不到的事情发生了，
一些嫉妒诗人才华的举子，对他进行诽谤，说他父亲名叫“晋肃”，“晋”与“进”同音，
他应当避父亲的名讳，不该参加礼部的考试，甚至有人攻击他“轻薄”。这一意外的打击
使诗人无缘中举，只得懊恼地回到家乡。
诗的三、四句“麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中”正是诗人在理想与现实极度矛盾的
情况下排解郁结在心头的苦闷与悲愤的一种方式。一方面，遭谗落第，仕途受阻，诗人
自然会产生沮丧、懊恼、悲怆之情，诗人自然会有不遇之感，有愤懑要发抒。另一方面，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
404
此时的诗人虽遭受意外的人生挫折，但内心依然充盈着入仕的锐气，期望冲破困境，寻
求光明未来。所以，他很快从颓唐中振作起来，如同在《开愁歌》中以“临岐击剑”、解
衣贳酒、“壶中唤天”的狂放方式抒发仕进受阻的激愤一样，诗人以肥衣冲风、带酒晚歌
的洒脱方式表达对嫉妒、诽谤自己的可恶小人和听信谗言、草率取士的礼部考官的极大
愤慨。应该说，中举的期望值越高，希望越大，落第的打击会越大，理想与现实的巨大
反差促成的愤慨也就越强烈。诗人这种特有的洒脱方式正是内心强烈愤慨的自然渲泄。
不唯如此，“麻衣黑肥冲北风”中的“黑”与“北”二字也值得特别关注。“黑”字隐约
给了诗人一种环境过于压抑和阴森的感觉，“北”风让诗人敏感于世风的炎凉，人情的冷
漠。置身于如此压抑和阴森的社会环境，面对如此炎凉的世风、冷漠的人情，诗人依然
肥衣冲风、饮酒高歌，其感情何其沉郁愤激，其气概何其慷慨豪迈！如此开怀畅饮，长
时间纵情高歌，一个豪放、洒脱的诗人形象便宛然如立眼前。
诗的五、六句“男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公”是诗人不甘沉沦的自勉。尽管自己
落第与别人折桂的不同遭遇（“枯荣不等”）令人沮丧、懊恼，造成这种不公平命运的礼
部考官（“天公”）理当受到责怪，然而诗人相信总有一天会“雄鸡一声天下白”，“少年
心事当挐云”（《致酒行》）。在他心目中，严冬过后终将是生机盎然的春天：“寒风又变为
春柳，条条看即烟蒙蒙。”他能够乐观自信地在困境中唱出“天眼何时开，古剑庸一吼”
（《赠陈商》）的诗句，迸发出施展抱负、实现理想的呼声。正因为诗人对光明未来充满
信心，因此他在遭谗落第回到家乡的同年秋天（元和三年九、十月间）再次来到洛阳寻
求政治出路，冬天西去长安求仕，第二年（元和四年，公元809 年）的春天谋取了奉礼
郎一职，当上了从九品上的小京官，终于开始了他并不适意的政治生涯。
整首诗扣题叙事，前四句叙事，后四句抒怀。因事抒怀，叙事抒怀，紧密关联。叙事之
中有援箭引弓、仰天射鸿、肥衣冲风、饮酒高歌的形象描写，有箭飞弦响、大雁哀鸣、
北风呼啸、诗人高歌繁多声响的奏鸣渲染。抒怀之时有感叹不遇、不甘沉沦的内心表白，
有寒风变春柳、枯柳笼轻烟的艺术遐思。叙事之中以形象的描写、声响的渲染抒泄身受
压抑、才志不得伸展的强烈愤激，抒怀之时以内心的独白、艺术的遐思表达出乐观、自
勉之情。愤激之中呈现出狂放、豪迈、洒脱的形象，自勉之时犹见积极用世、奋发有为
之志。这样，诗人受压抑但并不沉沦，虽愤激犹能自勉的情怀充溢在诗的字里行间，让
人读来为之欣慰和感奋。
【点评】诗歌单项选择题的解题方法：
要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；
最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌
内容合理地推断出来或者是否正确。
四、现代文阅读
8．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
费孝通在《乡土中国》中提出的“差序格局”，被认为是中国社会学的一个基本
理论概念，它有多个思想或学术来源。
“差序格局”受到多种西方学术思想的影响，其中受美国社会人类学家雷德菲尔德和人
类学奠基人摩尔根的学说影响最为显著。费氏在1948 年9 月1 日写给雷氏的信中曾表示：
“我读了你的《乡土社会》一文，而且实际上，在我的中文新书《乡土中国》中采用并
发挥了你的思想。”费氏与雷氏都认为乡土社会基本上由亲属关系构成，亲属关系可向外
扩展至所有的社会关系。但费氏的“差序格局”与雷氏的“向外扩展”又有所分别，雷
氏论及的是“个人处于多重家族关系聚结中的某一特定位置”，而费氏认为亲属关系“像
个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己”。实际上，费氏提到的以自己为中心的亲属记认体
系，同摩尔根的亲属制度研究有关。在摩尔根看来，每个人即自我，以自我为中心点，
周围形成一个亲属圈亦即亲属群体。摩尔根的亲属制度理论用于人类学实地调查，其基
本途径是亲属称谓体系研究。费氏受过人类学训练，在“江村”调查中，运用这种研究
法绘制了当地的亲属称谓体系图表。该图表所呈现出的“蜘蛛的网”，就是“差序格局”
的形象化体现。
“差序格局”的形成与当时中国学术界的研究也有一定的关系。费氏的“差序格局”有
多个内容，既有李树青的三个“主义”，尤其是其中的“自我主义”，也有潘光旦的“伦”
“格局”“推或扩充”论。李树青和费氏都对“自我主义”有所论述，主要是针对当时中
国人“贫病愚私”中“私”的问题作出的回应。潘氏深入研究儒家社会思想，他对“伦”
的分析和考据（如“沦”指水的纹理）则成为费氏“同心圆波纹”的来源。他还对“人
伦差等”进行辨析，并提出人作为有自我意识的主体，各自有其“格局”。有学者指出，
费氏根据潘氏的研究提出“差序格局”几乎是水到渠成的。其实，“差序格局”概念形成
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
405
的背后存在着一个学术圈。这个学术圈的学者来往密切，其中不但有潘光旦、李树青、
费孝通、袁方等老中青社会学人，还有闻一多、吴晗等文史专家。
“差序格局”是聚集中西方相关学术智慧产生的。以往的研究，无论是费氏本人，还是
相关学术史论著，对雷氏等中西方学者的贡献肯定是不够的。事实上，学术工作往往难
以独自完成，要有多人数代积累之功。即便因缘际会使个人的贡献格外耀眼，其背后定
有各种形式的学术研究群体的支撑及学术思想的汇聚。
（摘编自阎明《“差序格局”探源》，有删改）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
D
A．费氏和雷氏都认为亲属关系是乡土社会中重要构成部分，对亲属关系的特征看法也
一致。
B．费氏把乡土社会中亲属关系比作“蜘蛛的网”，形象地说明了人际关系的密切性、复
杂性。
C．费氏受摩尔根亲属制度研究影响，运用其学术方法调查研究，提出了“差序格局”
概念。
D．费氏“同心圆波纹”源自潘氏的研究，突出乡土社会人际关系从中心向外扩展的特
征。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A
A．第二段引用费氏写给雷氏的信，是为了证明“差序格局”受雷氏理论影响，又有所
创造。
B．第二段运用比较分析法，肯定费氏的学术贡献，辨明费氏对其他学说的借鉴之处。
C．第三段列举多个事实材料，证明“差序格局”概念的产生深受当时中国学者启发。
D．文章从中西两方面考求费氏“差序格局”的学术渊源，有理有据，学术视野开阔。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
C
A．作者认为费氏对相关学者的贡献肯定不够，可能是作者学术的视角和取向与费氏不
同。
B．费氏的学术交往圈既有社会学家，也有文史专家，呈现出类似“差序格局”的特征。
C．“差序格局”受到众多学者的影响，这些学者的研究也可能受到了费氏学说的启迪。
D．费氏的学术交往、所受学术训练和对社会问题的关注，促进了他对乡土中国的思考。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题主要考查关于原文内容的理解和分析。此类试题解答时，一般先浏览
选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明
检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。
（2）本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章
的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点
和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，
论据证明的是什么观点和论证的方法。
（3）本题考查对文本内容的理解。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概
括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先
阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。
【解答】（1）A．“对亲属关系特征的看法也一致”错误，原文第二段“费氏与雷氏都认
为乡土社会基本上由亲属关系构成，亲属关系可向外扩展至所有的社会关系。但费氏的
‘差序格局’与雷氏的‘向外扩展’又有所分别”；B．“说明了人际关系的密切性、复
杂性”错误，第二段为了说明“像个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己”；C．“提出‘差
序格局’概念”错误，原文第二段“就是‘差序格局’的形象化体现”。
（2）A．“证明‘差序格局’受雷氏理论影响，又有所创造”错误，第二段应是为了说
明“‘差序格局’受到多种西方学术思想的影响，只是其中受社会人类学家雷德菲尔德的
影响较为显著”。
（3）C．“这些学者的研究也可能受到了费氏学说的启迪”错，文中无据，无中生有。
答案：（1）D。
（2）A。
（3）C。
【点评】解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠
字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连
贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
406
向性，检查该解释是否与全文保持一致。
9．（17 分）文学类文本阅读
暮鼓铁凝日落之后，天黑以前，她要出去走路。一天的时光里，她尤其喜欢这个
段落。日落之后，天黑以前，是黄昏。她穿上薄绒衣和哈伦裤，换上走路的鞋，出了家
门。她有些自嘲地暗想，她要保持整体的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁边的几粒
雀斑，其实无碍大局。当一个六十岁的女人敢于穿着质地柔软、裤角裹腿、裤裆却突然
肥坠以模糊臀部的哈伦裤出行时，谁还会注意她脸上的雀斑呢？
她走上柿子林边的这条小马路时，发现马路对面，一个老者几乎正和她齐头并进。
老者拖着一把平头铁锨，铁锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的让人起鸡皮疙瘩的噪音。
他为什么不把铁锨扛在肩上呢？她心里有点抱怨，由不得偏过脸扫了一眼老者﹣﹣这老
头！她心说。
路灯及时地亮起来，在她斜后方的老头停住脚，从衣兜里摸出一包烟和火柴，仿
佛是路灯提醒了他的抽烟。他将铁锨把儿夹在胳肢窝底下，腾出手点着一支烟，狠狠吸
了一大口。借着路灯和老头点烟的那一忽儿光亮，她看见老头的齐耳短发是灰白色的中
分缝，皱纹深刻的没有表情的脸木刻一般。他咳着喘着向路边半人高的冬青树丛里吐着
痰，确切地说，是向那树丛吼着痰，费力地把喉咙深处的痰给吼出来。那吼是疙疙瘩瘩
低沉、粗砺的吼，犹如老旧的轮胎隆隆碾轧着碎石。
她闻见一股子花椒油炝锅的白菜汤味儿，球馆工地正在开饭。她看见一个体型壮
实的工人正朝她和老头这边张望，望了一阵，就扑着身子快步朝他们走来。当他和他们
相距两三米的时候，她看出这是个二十多岁的年轻人。只听他急切地高喊起来：“妈！
妈！”他喊着“妈”说，快点儿！菜汤都凉了！
她下意识地扭头向后看，路上没有别人。他是在喊她吗？他错把她当成了自己的
妈？或者她竟然很像这位施工队成员的妈？
这个端着空饭盆的年轻工人，就见他很确定地走到老头跟前，从他手里接过铁锨，
又叫了一声“妈”，他催促说快点儿！菜汤都凉了！“老头”低声嘟囔了一句什么，不急
不火的，由着儿子接过了铁锨。
她从年轻人浓重的中原口音里，听出焦急和惦记。他的头发落满了白灰和水泥粉
末，接近了老头﹣﹣不，应该是他的妈那齐耳乱发的颜色。
那么，他没有把身穿哈伦裤的她错认成自己的妈，他是在管那老头叫“妈”；那么，
她一路以为的老头并不是个老头，而是个老太太，是﹣﹣妈。
年轻人扛着铁锨在前，引着他的妈往一盏路灯下走，那儿停着一辆为工地送饭的
“三马子”，车上有一笸箩馒头和一只一抱粗的不锈钢汤桶，白菜汤味儿就从这桶里漾
出。母子二人舀了菜汤，每人又各拿两个大白馒头，躲开路灯和路灯下的“三马子”，
找个暗处，先把汤盆放在地上，两人就并排站在路边吃起晚饭。
她佯装在近处溜达，观察着从容、安静地嚼着馒头的这对母子，怎么看也更像是
一对父子。路边的年轻人很快就把饭吃完，从地上端起妈那份菜汤递到她手上。妈吃完
馒头喝完汤，拍打拍打双手，在裤子两侧蹭蹭，从肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出两
只壮硕的胡萝卜，递给儿子一只，另一只留给自己，好比是饭后的奖赏。
她看见儿子拿着萝卜，和妈稍做争执，要把自己手中那个大些的塞给妈，换回妈
手里那个小一点的。妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地嚼起
来。儿子也就咬着手中那大些的萝卜，很响地嚼起来。在路灯照不到的暗处，那两根在
他们手中晃动的胡萝卜格外显出小火把似的新鲜光亮，和一股脆生生的精神劲儿，让她
想起在她的少年时代，夜晚的交通警察手中那发着荧光的指挥棒。
会所传来一阵鼓声，是某个庆典或者某场欢宴开始了。会所的承包商早年是太行
山区农民鼓队的鼓手，村里的喜事，镇上县上的赛事都少不了那鼓队。如今他将一面一
人高的牛皮大鼓引进美优墅会所金碧辉煌的大堂，屏风似地竖在一侧，让擂鼓成为一些
仪式的开场白，让仪式中身份最高的人手持鼓槌击鼓，如同证券交易所开市的鸣锣。
她对会所的鼓声并不陌生，她和家人都在会所举办或者参加过这种仪式。虽然，
和旷野的鼓声相比，圈进会所的鼓声有点喑哑，有点憋闷，好比被黑布蒙住了嘴脸的人
的呐喊。但鼓声响起，还是能引人驻足的。她望望那路边的母子，他们仍然站在黑暗中
专注地嚼着胡萝卜，对这近切的鼓声充耳不闻。
她迎着鼓声往回家的路上走，尽可能不把自己的心绪形容成无聊的踏实。也许鼓
声早已停止，她听见的是自己的心跳。世间的声响里，只有鼓声才能让她感觉到自己的
心在跳。
（有删改）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
407
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
D
A．小说描写细腻传神，“妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地
嚼起来”，表现了母亲爽朗的性格和舐犊情深。
B．“她”是城市里富有的暮年女性形象，与在建筑工地打工的老年女农民工形成对比，
“她”因“观察”打工母子而得到了心灵的启示。
C．本文多处使用比喻的修辞手法，使平凡的人物形象可感，琐碎的日常生活变得丰富，
枯燥的事理变得具体生动，有意味。
D．小说寓曲折离奇的情节于朴素平实、简约凝练的文字中，字里行间散发着生活的味
道，传递出宝贵的精神，富有艺术魅力。
（2）小说中年轻人喊“妈”的情节布局巧妙，这样写有什么好处？请简要说明。
（3）“暮鼓”作为小说的标题，意蕴深刻，请结合全文谈谈你的看法。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。
（2）本题考查小说情节布局的基本能力。
（3）本题考查学生分析小说标题意蕴的基本能力。
【解答】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查
的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有
对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；
最后结合文章主旨做出准确判断。D．“曲折离奇的情节”错，本文故事性不强，情节普
通平淡。
（2）本题考查小说情节布局的基本能力。属于段落的作用范畴。首先找出年轻人喊“妈”
的情节，“她”开始看到这位母亲的时候，认为是一位老头，“老头的齐耳短发是灰白色
的中分缝，皱纹深刻的没有表情的脸木刻一般。他咳着喘着向路边半人高的冬青树丛里
吐着痰，确切地说，是向那树丛吼着痰，费力地把喉咙深处的痰给吼出来。那吼是疙疙
瘩瘩低沉、粗砺的吼，犹如老旧的轮胎隆隆碾轧着碎石”，当年轻人喊“妈”时，她误以
为是喊自己，认为年轻人认错人，等到看到年轻人走到“老头”面前时，她才知道“他
的头发落满了白灰和水泥粉末，接近了老头﹣﹣不，应该是他的妈那齐耳乱发的颜色”，
这些细节写出了母亲的个性特点，丰满了母亲的形象，进而推动小说情节发展，母亲被
“我”认为是“老头”，凸显出一种淡淡的心酸，但符合生活实际，给人以灵魂的震撼。
（3）本题考查学生分析小说标题意蕴的基本能力。“意蕴”指所包含的意思，一般从表
面意开始，思考其深层意、比喻意、象征意等。解答此类题目，首先应抓关键词，关注
文中照应标题、点明标题的文字，理解题目的本意，然后注意它在文中是否有指代意义
或比喻象征意义，还要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨（情感）意义。
“暮鼓”，本义是指“暮色中的鼓声”，“暮”说明临近结束，而“鼓”又给人坚强有力的
感觉；从文中来看，与“暮”相关的有“她”，有农民工的母亲，从农民工母亲的身上，
我们看到了人到暮年却不屈服现实的倔强品格，从“她”身上，我们看到“她”从农民
工母亲的身上、从会所传出的暮鼓声中受到心灵的警醒，感受到生活的一种坚守和执着，
突出不抱怨的生活态度。
答案：
（1）D
（2）①丰富了母亲的人物形象，侧面展现了外来农民工生存的艰辛；②设置悬念，推
动情节发展，前后的反差造成戏剧性效果，精彩奇妙；③“老头”是“妈”的结尾意
料之外，情理之中，既符合实际生活，又能引人深思，震撼读者的内心世界。
（3）①“暮鼓”即“暮色中的鼓声”，寓意着临近结束而又坚强有力，催人振奋；②“暮
鼓”具有象征意义。①烘托出打工母亲的人物性格，即人已暮年却不屈服现实的倔强品
格；②“暮鼓”揭示了文中的“她”从“暮鼓”声中受到心灵的警醒，感悟到生活应具
有老而不衰、不报怨、不消沉的态度。
【点评】小说情节的作用答题攻略：
①指向情节：使情节波澜再起；引出另一情节；制造悬念，埋下伏笔；照应前文；为下
文情节作铺垫或提供依据。情节说明要具体，不能笼统地说。
②指向人物：丰富人物形象，突显人物性格，表现人物心理。
③指向主题：点明或深化主题。
五、作文
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
408
10．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
2019 年，你们刚刚成年，我们的共和国正度过70 岁生日。
2049 年，你们年近半百，我们的共和国即将迎来百年华诞。假如现在请你拍摄
一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就和自己的信念决心，想象它装进“时
光瓶”留待2049 年开启，给那时的自己阅读。你将选择怎样的画面？请据此写一篇文
章。要求：选好画面，使之形成有机的关联；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标
题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800 字。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】这是一道材料作文，题目具有名族情怀，具体的就是“展现中华民族伟大复兴
的辉煌成就”。这则作文需要展开联想，想象中国发生的一些好事件、好故事。考生可以
从身边的人事、入手，展开合理的想象即可；也可从最近中国大的方针入手进行写作。
写作的具体内容可小到具体的人和事，大到经济、文化的发展。
参考立意：
1、祖国的各项科学成就的变化；
2、伟大祖国的发展历程；
3、讴歌祖国富强、民族振兴、人民幸福的中国梦。
【解答】
共和国，我为你拍照
我走在去往天安门的路上。路旁彩旗随风飘扬，街角花坛绚丽夺目。这一天，是一
个极为特殊的日子。100 年前的今天，一个新的名字响彻世界，那就是“中华人民共和
国”。在岁月的拷问和时光的历练中，今天我们伟大的祖国迎来了百年华诞。31 年前，
我按下了快门，拍下了几张共和国当年的社会图景，今天开启岁月的“时光瓶”，我们一
起来见证31 年前共和国的伟大历程。
走在街上，柏油马路反射出灿烂的阳光，远处的斑马线白得那样清晰。清洁工阿
姨坐在路边的长椅上喝着矿泉水，微笑着对路过的人问好。抬头是蔚蓝的天空，时不时
留下飞机划过的痕迹，一片片留白任我在脑海里想象。低头是整齐的树木和草坪，遍布
城市的绿色让人心情舒畅。深呼吸一口，仿佛身处丛林之中。清新的空气、宜居的环境、
合理的规划，让我在心中为共和国点赞。
相比鳞次栉比的高楼大厦，宁静清幽的胡同更能吸引我的目光。穿梭在老北京的
巷陌之间，转角便是一座温馨恬静的四合院，带着悠久的历史积淀、古老的传统特色、
浓郁的文化气息。几位老爷爷在胡同口的石桌上摆下棋子，车来炮往地对弈。孩子们欢
快地玩耍，抖空竹、编花篮、跳皮筋，好不热闹。胡同里的手艺人数不胜数，画糖人儿
的，串糖葫芦的，纷纷拖着独特的京腔长音叫卖着。轻快的自行车铃声和悠扬的二胡声
交织在一起，演绎出一支悦耳的乐曲。
天安门附近的地铁站旁，共享单车整齐地排列着，每个人都自觉地扫描车上的二
维码，然后有序地将车骑走。进入地铁站只需用手机在安检仪器上碰一下即可通过，后
台程序会自动把费用从银行账户中扣除。现在大多数人都是“一部手机走天下”，带钱包
的都很少了。想想多年前，我们还曾经使用过公交卡呢！路上已没有汽油车、柴油车的
影子，取而代之的是新能源汽车和电动车。有一个大学生吸引了我的注意力，他的行李
乖乖地跟在他后面，就像牵着一条透明的绳一样。仔细一看，原来是新型的国产行李机
器人啊！这种机器人只需要提前输入程序，就可以一直跟着它的主人，这为人们省去了
很多麻烦。
那时的我不知不觉走到了天安门城楼下，听着慷慨激昂的国歌，目视国旗缓缓升
起，我心中充满了激动、感恩和自豪。这是传统文化与时代精神的交织，是科技进步与
美好环境的共存，是祖国一步一步走向繁荣富强的光辉印迹。
此时此刻站在这百年华诞的新起点，共和国，我要再为你拍张照，让我们与时代
同呼吸共命运，走向中华民族的伟大复兴。
【点评】这篇文章选取了几个典型的场景，符合题目所说的“几幅照片”的要求，从环
境、文化、科技等角度来展现共和国各方面的伟大复兴与辉煌成就，思路清楚，结构明
晰。此外，在记叙的过程中，注意细节描写，让人如临其境。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/25 0:31:36 ；用户：cxf；邮箱：lsgjgz07@xyh.com ；学号：21473990
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
409
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
410
2018-2019 学年福建省福州一中高三（上）期末语文试卷
一、现代文阅读
1．论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
戏剧批评有广狭二义。狭义的戏剧批评又叫戏剧评论，是对戏剧创作、演出、欣
赏活动的分析、阐释与评价。它可以评说目前发生的各种戏剧现象，也可以专门考察戏
剧艺术各个方面发生、发展、演变的历史，总结经验教训，促进当代戏艺术健康发展。
如果再加上戏剧理论和戏剧美学，就是广义的戏剧批评了。
在电影和电视普及之前一个相当长的历史时期内，观剧曾经是最大众化的艺术。
士农工商、男女老幼、识字或不识字的，只要花上几文钱，就能在戏院里坐上一两个时
辰。如遇好戏，则人人争说，不胫而走，剧场爆满，万人空巷。然而，自古以来，戏剧
批评就是一个相对薄弱的领域，中外皆然。主要原因：一是正统封建文人多看不起这种
大众化，通俗化的艺术，自然评说研究者少；二是戏剧是一门综合艺术，牵涉内容太多，
很难把它说明白；三是音像录制技术发明以前，舞台形象无法保存，在很大程度上限制
了戏剧批评的深度和广度。即使到了今天，戏剧批评多数也是针对剧本的，而观众欣赏
的却是它的舞台形象。前者属于作家，后者经过了表导演的二度创作，二者之间有很大
差距，因而观众常常觉得有些批评如同痴人说梦般不着边际。
这就要求戏剧评家，既须懂得剧本，又要了解舞台艺术，兼顾制作与演出，使戏
剧批评具有与戏剧艺术相称的综合视野当然，并非每属文章都得面面俱到，而是说无论
从哪方面切入，见解如何，戏剧批评都应该有广阔的专业知识背景，这是避免以偏概全、
郢书燕说的重要保证莱辛《汉堡剧评》的第一篇就写道：“片面的鉴赏力等于没有鉴赏力，
然而人们却往往带着强烈的倾向性。真正的鉴赏力是具有普遍性的鉴赏力，它能够详细
阐明每一种形式的美，但绝不妄求于任何一种形式，以至于超出它可能提供的娱乐和陶
醉的范围。”“戏剧评论家最可靠之处，在于能够准确地区分每一场的得失，什么或者哪
些应由作者负责，什么或者哪些应演员负责。把甲的过失推给乙，妄加指，对两者都是
有害的。”也就是说，戏剧批评应该力求全面客观、准确、公正。而要达到这些要求，批
评家就必须具备全面的理论素养和敏锐的艺术感悟力。这正是《汉堡剧评》成为戏剧批
评和戏剧美学的经典之作的重要原因。中国也是一样，最有价值的评论都有深厚的戏剧
文化育景，远不是凭着一知半解的小聪明就能写出来的，如李渔、王国维、吴棒、李健
吾、阿甲等人的论著。戏剧艺术的综合性，使得戏剧批评难度更大，真正做出成绩是很
不容易的。
其次，搞戏剧评论还须有强烈的人文意识和高度的社会责任心。因为戏剧是人的
直接表现，戏剧艺术是人的艺术，所以关怀人、研究人、发现人、维护人的权利，争取
人的解放，既是一切戏剧批评的出发点，也是它的终极目的。
戏剧批评，一不能脱离戏剧，二不能脱离人，这是它的基本原则。但是，戏剧批
评的对象、社会环境和批评家的主观条件千差万别，所以批评角度（视角）与方法也是
因人而异、与时俱进的。
（摘编自董健、马俊山《戏剧的欣赏与批评》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A．广义的戏剧批评，可以包括对当下各种戏剧现象的评说，也可以包括对戏剧艺术各
个方面历史的考察。
B．戏剧批评一直以来就是一个相对薄弱的领域，即使在戏剧是最大众化的艺术形式时
也不例外。
C．除了对通俗艺术的歧视和舞台形象无法保存外，戏剧的综合性也是戏剧批评难度大
而不易出成绩的原因。
D．观众觉得有些戏剧批评不着边际，往往是因为他们欣赏的对象和戏剧批评的对象之
间有很大的差距。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章第三段开头部分引用典故“郢书燕说”，是为了论证戏剧批评家必须既会创作剧
本，又了解舞台艺术。
B．文章第三段末尾运用举例论证的手法，以李渔等人为例，论证了批评家本人的戏剧
文化背景对于戏剧评论的意义。
C．文章先阐释了戏剧批评的概念，接着介绍了戏剧批评的发展状况，进而深入探讨了
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
411
戏剧批评的基本原则，条理清晰。
D．文章逻辑严谨周到。如在介绍了戏剧批评的基本原则不可动之后，又阐述了批评角
度和方法的多样性及其原因。
（3）根据原文内容，下列推断正确的一项是
A．如果剧作者和演员不能区分彼此的责任范围，互相指责，就会影响到戏剧评论家的
客观公正。
B．《汉堡剧评》成为戏剧批评和戏剧美学的经典之作，就是因为莱辛本人具有全面的理
论素养和艺术感悟力。
C．戏剧批评应该有广阔的专业知识背景，可以从不同的方面切入提出见解，但不能面
面俱到。
D．由于戏剧是人的直接表现，戏剧艺术是人的艺术，所以戏剧批评的出发点和终极目
的都必须以人为本。
2．文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
舌战小炉匠
威虎厅里，两盏野猪油灯，闪耀着蓝色的光亮。座山雕和七个金刚，凶严地坐在
他们自己的座位上，对面垂手站立着栾匪。这群匪魔在静默不语。杨子荣跨进来看到这
种局面，也猜不透事情已有什么进程，这群匪魔是否已计议了什么？
“不管怎样，按自己的原套来。”他想着，便笑嘻嘻地走到座山雕跟前，施了个匪礼，“禀
三爷，老九奉命来见!”
“嘿!我的老九!看看你这个老朋友。”座山雕盯着杨子荣，又鄙视了一下站在他对面的那
个栾警尉。
杨子荣的目光早已盯上了背着他而站的那个死对头，当杨子荣看到这个来匪神情惶恐、
全身抖颤、头也不敢抬时，他断定了献礼时的基本情况还没变化，心里更安静了，他便
开始施用他想定的“老朋友”见面的第一招，他故意向座山雕挤了一下眼满面笑容地走
到匪前，拍了一下他那下坠的肩膀，“噢!我道是谁呀，原来是栾大哥，少见!少见!快请坐!
请坐。”说着他拉过一条凳子。
栾匪蓦一抬头，惊讶地盯着杨子荣，两只贼眼像是僵直了，嘴张了两张，也不敢
坐下，也没说出什么来。
杨子荣深恐他这个敌手占了先，便更凑近栾匪的脸，背着座山雕和七个金刚的视线，眼
中射出两股凶猛可怕的凶气，威逼着他的对手，施用开他的先发制敌的手段，“栾大哥，
我胡彪先来了一步，怎么样？你从哪来？嗯？投奔蝴蝶迷和郑三炮高抬你了吗？委了个
什么官？我胡彪祝你高升。”
栾匪在杨子荣威严凶猛的目光威逼下，缩了一下脖子。被杨子荣这番没头没脑、
盖天罩地、云三吹五的假话，弄得蒙头转向，目瞪口呆。他明明认出他眼前站的不是胡
彪，胡彪早在奶头山落网了；他也明明认出了他跟前站的是曾擒过他、审过他的共军杨
子荣，可是在这个共军的威严下却说不出半句话来。
座山雕和七个金刚一阵狞笑。“蝴蝶迷给你个什么官？为什么又到我这来？嗯？”
杨子荣已知道自己的话占了上风，内心正盘算着为加速这个栾匪毁灭来下一招。可是这
个栾匪，神情上一秒一秒的起了变化，他由惊怕，到镇静，由镇静，又到轻松，由轻松，
又表现出了莫大希望的神色。他似笑非笑地上下打量着杨子荣。
杨子荣看着自己的对手的变化，内心在随着猜测，“这个狡猾的匪徒是想承认我
是胡彪，来个将计就计借梯子下楼呢，还是要揭露我的身分以讨座山雕的欢心呢？”在
这两可之间，杨子荣突然觉悟到自己前一种想法的错误和危险，他清醒到在残酷的敌我
斗争中不会有什么前者，必须是后者。即便是前者，自己也不能给匪徒当梯子，必须致
他一死，才是安全，才是胜利。
果不出杨子荣的判断，这个凶恶的匪徒，眼光又凶又冷地盯杨子荣冷冷地一笑“好
一个胡彪!你﹣﹣你﹣﹣你不是……”
“什么我的不是，”杨子荣在这要紧关头摸了一下腰里的二十响，发出一句森严的怒吼，
把话岔到题外，“我胡彪向来对朋友讲义气，不含糊，不是你姓栾的，当初在梨树沟你三
舅家，我劝你投奔三爷，你却硬要拉我去投蝴蝶迷，这还能怨我胡彪不义气？如今怎么
样？”杨子荣的语气略放缓和了一些，但含有浓厚的压制力，“他们对你好吗？今天来这
儿有何公干哪？”
七个金刚一起大笑，“是啊!那个王八蛋不够朋友，不是你自己找了去的？怎么又
到这里来？有何公干哪？”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
412
杨子荣的岔题显然在匪首当中起了作用，可是栾匪却要辩清他的主题瞧七个金刚
一摆手，倒露出一副理直气壮的神气，“听我说，我不是这个意思，我是说……”
“别扯淡，今天是我们三爷的六十大寿，”杨子荣厉声吓道，“没工夫和你辩是非。”
“是呀，你的废话少说，”座山雕哼了哼鹰嘴鼻子，“现在我只问你，你从哪里来？来我
这干什么？”
栾匪在座山雕的怒目下，低下了头，咽了一口冤气，身上显然哆嗦起来，可也不知是吓
的，还是气的，干哑哑的嗓子挤出了一句：“我从……蝴蝶迷那里来……
（节选自曲波《林海雪原》）
[注]小炉匠，是栾平的外号。栾平是小说《林海雪原》的反面角色，是奶头山匪首许大
马棒的联络副官，曾被东北民主联军小分队俘虏，后舍命逃脱。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．“杨子荣跨进来看到这种局面，也猜不透事情已有什么进程，这群匪魔是否已计议了
什么？”这既交代了杨子荣的出场，也告诉了读者杨子荣跨入威虎厅时对于眼前“事情”
的进展缺乏足够了解。
B．从叙述方式的角度来说，本文以顺叙为主按照时间先后顺序来写，情节发展脉络分
明，同时也采用了插叙，照应上下文，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。
C．本文在情节设置方面有波澜，引人入胜。刚开始时，杨子荣占据了上风但栾匪镇静
后冷笑着回击杨子荣，情节发展变得紧张起来；幸亏杨子机智应对，情节似乎又趋于平
缓：后来，情节再次紧张起来；杨子荣再次沉着化解，最终栾匪“低下头”，情节发展再
次缓和下来。
D．木文运用了对比手法塑造杨子荣机智而勇敢的人物形象。作者将栾匪的“神情惶恐”
“全身抖颤”与杨子荣的处乱不惊、沉着冷静相对比，体现出出杨子荣的机智与勇敢形
象。
（2）这篇小说在行文过程中写了除了杨子荣、栾匪之外的一些其他人物，如“座山雕”
“七个金刚”等，作者为什么这样处理？请简要分析。
（3）在这篇小说结尾部分，是哪些原因让匪“低下了头”“咽了一口冤气”“身上显然哆
嗦起来”？请结合全文内容加以探究。
3．实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
从能源科学的角度说，“清洁空气运动”对煤炭及燃煤发电存在认识上的误解。
当前，以选洗处理、型煤加工、水煤浆加工、流化床燃烧、脱硫净化为代表的洁净技术
已经广泛运用于燃煤发电领域，从燃烧前、燃烧中与燃烧后三个环节同时尽最大限度减
少污染物排放，提升燃烧效率。因此，煤炭已经没有那么“脏”了。当然，燃煤造成了
二氧化碳排放问题，但那更多的是气候变化所关心的问题，毕竟二氧化碳不直接造成空
气污染。
国情的迥异，使得中国人并不能够过度地嫌弃煤炭，因为归根结底“多煤少油缺
气”的能源资源禀赋通过市场在发挥限制作用。仅从发电领域来看，规模巨大的本土煤
炭资源是建造火力发电厂的必然首选。
（摘编自《“煤改气”之图：对“清洁空气运动”的再审视》，2018 年12 月11 日搜狐新
闻）
材料二：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
413
注：产量（左轴
单位：亿立方米）
净进口量（左轴
单位：亿立方米）
天然气需求量＝天然气产量+天然气净进口量
进口依赖度（右轴）
（数据来源：江淮机电网）
材料三：
从2007 年开始中国就是天然气净进口国，2016 年天然气对外依存度达到32%，
2018 年1﹣10 月，天然气进口依存度更是攀升至37.5%。
但其实这个世界上，天然气资源稀缺的国家有很多，但像中国一遇意外就气荒的，
并不多。众多依赖进口天然气、夏天用气少、冬季用气多的国家，一般都选择建造地下
储气库来保障天然气供应。比如，德因天然气资源同样十分匮乏，但其拥有超过其三个
月用量的天然气储备，因此在几次乌俄天然气断供危机中，从没有出现过气荒。而国际
天然气联盟（IGU）的数据显示，截至2015 年底，全球天然气调峰量与天然气需求量的
比值约为10．%，其中美国、英国和德国的储气量与消耗量的比值为17%到25%．根
据1GU 的经验，当一个国家的天然气依赖进口达到30%以上时，地下储气库的气体容
量应该是天然气消耗量的12%以上，才能保证供气。2015 年，中国调峰气量占天然气消
耗量的比例不到3%，调峰能力严重不足。
（摘编自《为什么每到冬天，天然气荒就席卷中国》，2018 年1 月26 日网易）
材料四：
据肩负国内70%天然气供应任务的中国石油天然气股份有限公司统计，今冬天
然气缺口高达48 亿立方米。这个数字是前一次气荒的几倍，而这还仅仅是中石油系统的
缺口。
气荒的原因是什么？中国石油大学教授刘毅军认为，国内天然气需求的超常增长
打破了供需平衡，是导致气荒的直接原因。天然气消费增速为何如此迅猛？“煤改气”
是一个重要因素。2018 年是国家《大气污染防治行动计划》的目标年份，各地纷纷加大
“煤改气”力度。比如，河北省就增加了260 万户左右的城乡冬季燃气采暖用户，冬季
采暖用气需求增加了20 亿立方米左右。“这样的增速，完全超出正常发展速度。”需求如
此快增，供给侧有没有可能快速跟上？中石油新闻发言人曲广学解释，需求增长太快，
供给侧还真的难以招架。中国的能源现状是缺油少气，国内四大主力气田塔里木、长庆、
青海、川渝每年的产量都在增长，10 年前这些气田的产量才500 亿立方米，2018 年已经
接近1000 亿立方，年增幅超过7%，但这样的增幅跟17%的需求增幅相比，仍然捉襟见
肘。
（摘编白《气荒如何不再来？》，2018 年2 月5 日《人民日报》）
（1）下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．近十年来，我国天然气进口依赖度总体呈上升趋势，其中2009 至2011 这三年增速
较之前两年有明显提高。
B．近十年来，我国天然气需求越来越大，净进口量也随之增加，其中2015 年的净进口
量约占需求量的三成。
C．近十年来，我国天然气产量虽然有所增加，但仍无法满足内需，这就使得我国天然
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
414
气供应要依赖进口。
D.2013 至2015 年，我国天然气进口依赖度增速减缓，说明这几年我国天然气产量与需
求逐渐趋于平衡。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
A．洁净煤符合“清洁空气运动”的要求，它的排放容易造成气候变暖的问题，但不会
造成污染问题。
B．德国天然气储备设施好、储备量大，不容易出现气荒，因此德国对进口天然气的依
赖度不如中国高。
C．“煤改气”是造成气荒的罪魁祸首，它带来天然气消费的过速增长，使供给侧难以招
架，导致供不应求。
D．材料三和材料四分别从天然气储备情况和天然气供需关系两个角度揭示我国天然气
荒的原因。
（3）要缓解我国天然气的供求矛盾，有哪些可行的方法？请根据上述材料，概括说明。
二、古代诗文阅读
4．文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
周盘龙，北兰陵兰陵人也。宋世土断，属东平郡。盘龙胆气过人，尤便弓马。秦
始初随军讨贼躬自斗战陷阵先累至龙碳将军积射将军封晋安县子邑四百户
元徽
二年，桂阳贼起，盘龙时为冗从仆射、骑官主、领马军主，随太祖顿新亭，与屯骑尉黄
回出城南，与贼对阵，寻引还城中，合力拒战。事宁，除南东莞太守，加前军将军，稍
至骁骑将军。太祖即位，进号右将军。
建元二年
．．．．，虏寇寿春，以盘龙为军主、假节，助豫州刺史崇祖决水漂渍。盘龙辅
国将军张倪马步军于西泽中奋击，杀伤数万人，获牛马辎重
．．。上闻之喜，诏曰：“丑虏送
死，敢寇寿春，崇祖、盘龙正勒义勇，乘机电奋，水陆新击，填川蔽野。师不淹晨，西
蕃克定。斯实将率用命之功，文武争伐之力。凡厥勋勤，宜时铨序，可符列上。”盘龙爱
安杜氏，上送金镊二十枚，手敕曰“饷周公阿杜”。转太子左率。改授持节，军主如故。
明年，虏寇淮阳，围角城。盘龙于奉叔单马率二百余人陷阵，虏万余骑张左右翼围之。
一走还，报奉叔已没，盘龙方食，弃著，驰马奋，直奔虏阵，自称“周公来!“素畏盘龙
骁名，实时拔。时奉叔已大杀虏，得出在外，盘龙不知，乃冲东击西，奔南突北，贼众
莫敢当。幸叔见其父久不出，复跃马入阵。父子两匹骑，萦搅数万人，虏众大败。盘龙
父子由是名播北国。形其赢讷，而临军勇果，诸将莫逮。
角城戍将张蒲与虏潜相构结，因大雾乘船入清中樵，戴虏二十余人，藏杖下，直
向城东门防门不禁，仍登岸拔白门。戍主皇甫仲贤率军主孟灵宝等三十余人于门拒战，
斩三人，贼众被创赴水，而虏军马步至城外已三千余人，阻塹不得进。淮阴军主王僧庆
等领五百人赴救，虏众乃退。坐为有司所奏，诏白衣领职。八座寻奏复位。加领东平太
守。
盘龙表年老才弱，不可镇边，求解职，见许，还为散骑常侍、光禄大夫。世祖戏
之曰：“卿著貂蝉，何如兜鍪？”盘龙曰：“此貂蝉从兜鍪中出耳。”十一年，病卒．，年七
十九。赠．安北将军、兖州刺史。
（《南齐书》有删节）
（1）下列对文中画波浪线线部分的断句，正确的一项是
A．泰始初/随军讨赭圻贼/躬自斗战/陷阵先登/累至龙骧将军/积射将军/封晋安县子/邑四
百户/
B．泰始初/随军讨/赭圻贼/躬自斗战/陷阵先登/累至龙骧将军/积射将军/封晋安县/子邑四
百户/
C．泰始初/随军讨赭圻贼/躬自斗战/陷阵先登/累至龙骧将军/积射将军/封晋安县/子邑四
百户/
D．泰始初/随军讨/赭圻贼/躬自斗战/陷阵先登/累至龙骧将军/积射将军/封晋安县子/邑四
百户/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．辎重是指行军时由运输部队携带的军械、粮草、被服等物资。
B．赠，是皇帝为已死的官员加封官爵。
C．古人对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶
人曰死”。周盘龙属大夫，故死为“卒”。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
415
D．原文“建元二年”中的“建元”是庙号，这是我国历代封建王朝用来纪年的一种名
号。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．周盘龙胆气过人，临阵勇猛果敢。周盘龙擅长骑马射箭，在战场上冲锋陷阵，奔南
突北，无人敢挡，屡立战功。
B．周盘龙颇受宠幸，君臣关系亲厚。皇上不仅奖赏提拔周盘龙，还赏赐他的爱妾；君
臣交流中不乏玩笑之语。
C．周盘龙父子英雄，二人名扬北国。周盘龙素有威名其子奉叔亦骁勇善战，单马率二
百余人冲出北虏军一万余骑从的包围。
D．周盘龙文武双全，官职不断升迁。周盘龙凭借自身的能力，先为武将，后为文官，
逐级升官，仕途顺畅毫无波澜。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①虏寇寿春，以盘龙为军主、假节，助豫州刺史坦崇祖决水漂渍。
②形甚赢讷，而临军勇果，诸将莫逮。
5．古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
望蓟门①
【唐】祖咏
燕台②一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边③曙色动危旌。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城④。
少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
注：①门：在今北京西南，唐时属范阳道所辖，是唐朝屯驻重兵之地。②燕台：原为战
国时燕昭王所筑的黄金台，这里代称燕地，为东北边防重，主要的防御对象是契丹。③
三边：古称幽、并、凉为三边这里泛指当时东北、北方、西北边防地带。④蓟城：蓟门
的南侧是渤海，北翼是燕山山脉，带山襟海。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A．诗人初到闻名已久的边塞重镇，游目纵观，首先令他心“惊”的是汉家大将营中吹
击鼓、喧声重叠的场景，这一场景体现了军营中号令之严肃。
B．联“三边曙色动危旌”一句，写诗人在朦胧的曙色中，远望到在半空中猎猎飘扬高
悬的旗帜。这种肃穆的景象，明写出军营中庄重的气派和严整的军容。
C．颈联两句，前一句写沙场烽火连天，这是进攻的态势；后一句写蓟城山海拱卫，稳
如磐石，这是防守的地势。边塞重镇，攻守兼备，令人感奋。
D．整首诗从诗人登上燕台眺望落笔，着力勾画边关形胜，意象雄伟阔大。全诗以诗题
的“望”字为主线，以“惊”字为总领，描写“望”中所“惊”之缘由，抒发“惊”后
之感慨，格调高昂，感奋人心。
（2）请从表现手法的角度简析诗歌的尾联。
6．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《离骚》中，屈原以“
，
”表明虽身处浊世，但自己光明纯洁的
本质不会有丝毫减损，表现了他洁身自好的品格。
（2）白居易《琵琶行》中“
”一句，写琵琶乐声像花底下婉转流畅的鸟鸣声，
“
”一句，表明自己无心欣赏美景、过着悲哀苦闷只好借酒浇愁的生活。
（3）诸葛的《出师表》以“
，
”劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持
统一标准。
三、语言文字运用
7．阅读下面的文字，完成下列小题。
“早春江上雨初晴，扬柳丝丝央岸莺。画舫烟波双桨急，小桥浪一帆轻。”人工智能机器
人“九歌”__________，创作了这首清新别致、朗朗上口的小诗。“九歌”创作之所以能
______，是因为“熟读唐诗三百首”，它储存了从初唐到晚清的30 万首诗篇，（
），
按照规律解码输出一首完整的诗。
如今，人工智能技术日新月异，各式各样的智能机器人早已各显神通，“张小明”是第一
款国内综合各种人工智能技术利用的写机器人。俄罗斯世界杯期间，“张小明”记者16
天撰写450 多篇体育新闻，并以与直播同步的速度发布，最终_________，一战成名。
“强大的人工智能崛起，要么是人类历史上最好的事，要么是最槽的。我们应该竭尽所
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
416
能，确保它的未来发展对我们和环境有利。”斯蒂芬•霍金生前如是警醒有人忧虑，当诗
歌创作这一人类精神文化最后的堡垒被逐渐攻破，你我手中的饭碗岂不是__________？
不过也有专家认为这是杞人忧天。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A．牛刀小试
信手拈来
不负众望
岌岌可危
B．初露锋芒
一挥而就
众望所归
命悬一线
C．牛刀小试
一挥而就
众望所归
岌岌可危
D．初露锋芒
信手拈来
不负众望
命悬一线
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A．然后摸索出一套作诗的规律，通过深度学习模型，自己学习古诗中的“潜规则。
B．然后通过深度学习模型，自己探索古诗中的“潜规则”，总结出一套作诗的规律。
C．然后自己学习古诗中的“潜规则”，通过深度学习模型，摸索出一套作诗的规律。
D．然后摸索出一套作诗的规律，古诗中的“潜规则”被掌握，自己通过深度学习模型。
（3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．“张小明”是国内第一款利用综合各种人工智能技术的写稿机器人。
B．“张小明”是第一款国内综合利用各种人工智能技术的写稿机器人。
C．“张小明”是国内第一款综合利用各种人工智能技术的写稿机器人。
D．“张小明”是第一款国内利用综合各种人工智能技术的写稿机器人。
8．下面是某同学在某大学自主招生面试时的自我介绍，其中有些内容游离中心，有些地方
表达不够得体，请加以修改。
①我叫王明，是来自某某中学的高三学生。②我的家乡在福州，那里风景秀丽，欢迎老
师们有时间去旅游。③我成绩优异，爱好广泛，在文学体育、艺术等方面建树颇丰。④
我坚强乐观，不惧折，有探索精神。⑤我有较强团队协作意识，朋友遇到困难时，我会
慷慨解囊。⑥某某大学，学术氛围浓厚，是我十分向往的名校。如果贵校能给我一次机
会，我将敝帚自珍，为校争光。⑦谢谢！
（1）必须删除的句子：
（只填句子的序号）
（2）需要修改的地方
将
句的
改为
；
将
句的
改为
；
将
句的
改为
。
9．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
密。每处不超过20 个字。
我们的知识体系是通过课内外的阅读逐渐建立起来的。课内阅读学习方法，课外
阅读提升能力，课内课外的知识融会贯通，①______．读书不仅对我们的学习起作用，
②________．我们都有自己心中的英雄或学习榜样，在阅读他们的事迹材料时，
③_______，最终提高自身的道德修养。
四、写作
10．阅读下面的材料，根据要求写作。
2018 年11 月3 日是很多《英雄联盟》①玩家甚至是中国所有电竞玩家都忘不
了的一天，在这一天IG 在韩国仁川夺冠。从国家体育总局正式将电子竞技列为正式体
育竞赛项目起，电竞玩家就盼望这一天。然而冠军之夜，质疑的声音也渐渐浮出水面，
质疑者认为1G②夺冠不是好事，这会让更多青少年沉溺在游戏之中，游戏会成为精神
鸦片，让他们玩物丧志。也有很多人的看法与质疑者正好相反，认为IG 夺冠是新生代
的另一种体育强国梦，对中国的影响不亚于塑造传承“女排精神”的郎平等革先锋对中
国的影响，也不亚于开创华语“流行音乐中国凤先声的周杰伦对中国的影响!
对1G 夺冠这件事，如果你面对质疑者，你想对他们说些什么？
注释：①《英雄联盟》（筒称LOL）是由美国拳头游戏（Riot Games）开发、中
国大陆地区腾讯游戏代理运营的英雄对战MOBA 竟技网游。②IG
《InwIetusGaming2011》）电子竞技俱乐都成立于2011 年，旗下拥有英雄联盟分部、
DOTA2 分部、CS：G0 分部、守望先锋分部等。
要求：确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不少于800 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
417
2018-2019 学年福建省福州一中高三（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读
1．论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
戏剧批评有广狭二义。狭义的戏剧批评又叫戏剧评论，是对戏剧创作、演出、欣
赏活动的分析、阐释与评价。它可以评说目前发生的各种戏剧现象，也可以专门考察戏
剧艺术各个方面发生、发展、演变的历史，总结经验教训，促进当代戏艺术健康发展。
如果再加上戏剧理论和戏剧美学，就是广义的戏剧批评了。
在电影和电视普及之前一个相当长的历史时期内，观剧曾经是最大众化的艺术。
士农工商、男女老幼、识字或不识字的，只要花上几文钱，就能在戏院里坐上一两个时
辰。如遇好戏，则人人争说，不胫而走，剧场爆满，万人空巷。然而，自古以来，戏剧
批评就是一个相对薄弱的领域，中外皆然。主要原因：一是正统封建文人多看不起这种
大众化，通俗化的艺术，自然评说研究者少；二是戏剧是一门综合艺术，牵涉内容太多，
很难把它说明白；三是音像录制技术发明以前，舞台形象无法保存，在很大程度上限制
了戏剧批评的深度和广度。即使到了今天，戏剧批评多数也是针对剧本的，而观众欣赏
的却是它的舞台形象。前者属于作家，后者经过了表导演的二度创作，二者之间有很大
差距，因而观众常常觉得有些批评如同痴人说梦般不着边际。
这就要求戏剧评家，既须懂得剧本，又要了解舞台艺术，兼顾制作与演出，使戏
剧批评具有与戏剧艺术相称的综合视野当然，并非每属文章都得面面俱到，而是说无论
从哪方面切入，见解如何，戏剧批评都应该有广阔的专业知识背景，这是避免以偏概全、
郢书燕说的重要保证莱辛《汉堡剧评》的第一篇就写道：“片面的鉴赏力等于没有鉴赏力，
然而人们却往往带着强烈的倾向性。真正的鉴赏力是具有普遍性的鉴赏力，它能够详细
阐明每一种形式的美，但绝不妄求于任何一种形式，以至于超出它可能提供的娱乐和陶
醉的范围。”“戏剧评论家最可靠之处，在于能够准确地区分每一场的得失，什么或者哪
些应由作者负责，什么或者哪些应演员负责。把甲的过失推给乙，妄加指，对两者都是
有害的。”也就是说，戏剧批评应该力求全面客观、准确、公正。而要达到这些要求，批
评家就必须具备全面的理论素养和敏锐的艺术感悟力。这正是《汉堡剧评》成为戏剧批
评和戏剧美学的经典之作的重要原因。中国也是一样，最有价值的评论都有深厚的戏剧
文化育景，远不是凭着一知半解的小聪明就能写出来的，如李渔、王国维、吴棒、李健
吾、阿甲等人的论著。戏剧艺术的综合性，使得戏剧批评难度更大，真正做出成绩是很
不容易的。
其次，搞戏剧评论还须有强烈的人文意识和高度的社会责任心。因为戏剧是人的
直接表现，戏剧艺术是人的艺术，所以关怀人、研究人、发现人、维护人的权利，争取
人的解放，既是一切戏剧批评的出发点，也是它的终极目的。
戏剧批评，一不能脱离戏剧，二不能脱离人，这是它的基本原则。但是，戏剧批
评的对象、社会环境和批评家的主观条件千差万别，所以批评角度（视角）与方法也是
因人而异、与时俱进的。
（摘编自董健、马俊山《戏剧的欣赏与批评》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A
A．广义的戏剧批评，可以包括对当下各种戏剧现象的评说，也可以包括对戏剧艺术各
个方面历史的考察。
B．戏剧批评一直以来就是一个相对薄弱的领域，即使在戏剧是最大众化的艺术形式时
也不例外。
C．除了对通俗艺术的歧视和舞台形象无法保存外，戏剧的综合性也是戏剧批评难度大
而不易出成绩的原因。
D．观众觉得有些戏剧批评不着边际，往往是因为他们欣赏的对象和戏剧批评的对象之
间有很大的差距。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A
A．文章第三段开头部分引用典故“郢书燕说”，是为了论证戏剧批评家必须既会创作剧
本，又了解舞台艺术。
B．文章第三段末尾运用举例论证的手法，以李渔等人为例，论证了批评家本人的戏剧
文化背景对于戏剧评论的意义。
C．文章先阐释了戏剧批评的概念，接着介绍了戏剧批评的发展状况，进而深入探讨了
戏剧批评的基本原则，条理清晰。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
418
D．文章逻辑严谨周到。如在介绍了戏剧批评的基本原则不可动之后，又阐述了批评角
度和方法的多样性及其原因。
（3）根据原文内容，下列推断正确的一项是
C
A．如果剧作者和演员不能区分彼此的责任范围，互相指责，就会影响到戏剧评论家的
客观公正。
B．《汉堡剧评》成为戏剧批评和戏剧美学的经典之作，就是因为莱辛本人具有全面的理
论素养和艺术感悟力。
C．戏剧批评应该有广阔的专业知识背景，可以从不同的方面切入提出见解，但不能面
面俱到。
D．由于戏剧是人的直接表现，戏剧艺术是人的艺术，所以戏剧批评的出发点和终极目
的都必须以人为本。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相
关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能
在原文中找到依据。
【解答】（1）A．张冠李戴，选项解释的是狭义的戏剧批评，见原文第一段“狭义的戏
剧批评又叫戏剧评论，是对戏剧创作、演出、欣赏活动的分析、阐释与评价。它可以评
说目前发生的各种戏剧现象，也可以专门考察戏剧艺术各个方面发生、发展、演变的历
史，总结经验教训，促进当代戏艺术健康发展”。
（2）A．“创作剧本”错，原文第三段为“懂得剧本”。
（3）A．“剧作者和演员不能区分彼此的责任范围，互相指责”错，原文第三段为“戏
剧评论家最可靠之处，在于能够准确地区分每一场的得失，什么或者哪些应由作者负责，
什么或者哪些应演员负责。把甲的过失推给乙，妄加指，对两者都是有害的”；B．“就
是”表述绝对化，原文第三段为“重要原因”，并非就一个原因；D．“所以戏剧批评的
出发点和终极目的都必须以人为本”错，原文倒数第二段为“所以关怀人、研究人、发
现人、维护人的权利，争取人的解放，既是一切戏剧批评的出发点，也是它的终极目的”。
答案：
（1）A
（2）A
（3）C
【点评】完成论述类文本的阅读，要根据各选项所涉及的内容，先回到原文中找到相关
信息，然后进行合乎逻辑的推理，看能否得到选项中的某个结论。通过对照，往往会发
现干扰项的种种错误：正反颠倒、时间错位、强加因果、以偏概全、无中生有、张冠李
戴以及种属概念并列等，排除了干扰项，就可确定正确选项了。当然有时很可能几个说
法从某个角度看都有不妥之处，这时应该比较一下几个选项中哪个说法的错误更为明显，
然后就选定这个明显有错的选项。
2．文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
舌战小炉匠
威虎厅里，两盏野猪油灯，闪耀着蓝色的光亮。座山雕和七个金刚，凶严地坐在
他们自己的座位上，对面垂手站立着栾匪。这群匪魔在静默不语。杨子荣跨进来看到这
种局面，也猜不透事情已有什么进程，这群匪魔是否已计议了什么？
“不管怎样，按自己的原套来。”他想着，便笑嘻嘻地走到座山雕跟前，施了个匪礼，“禀
三爷，老九奉命来见!”
“嘿!我的老九!看看你这个老朋友。”座山雕盯着杨子荣，又鄙视了一下站在他对面的那
个栾警尉。
杨子荣的目光早已盯上了背着他而站的那个死对头，当杨子荣看到这个来匪神情惶恐、
全身抖颤、头也不敢抬时，他断定了献礼时的基本情况还没变化，心里更安静了，他便
开始施用他想定的“老朋友”见面的第一招，他故意向座山雕挤了一下眼满面笑容地走
到匪前，拍了一下他那下坠的肩膀，“噢!我道是谁呀，原来是栾大哥，少见!少见!快请坐!
请坐。”说着他拉过一条凳子。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
419
栾匪蓦一抬头，惊讶地盯着杨子荣，两只贼眼像是僵直了，嘴张了两张，也不敢
坐下，也没说出什么来。
杨子荣深恐他这个敌手占了先，便更凑近栾匪的脸，背着座山雕和七个金刚的视线，眼
中射出两股凶猛可怕的凶气，威逼着他的对手，施用开他的先发制敌的手段，“栾大哥，
我胡彪先来了一步，怎么样？你从哪来？嗯？投奔蝴蝶迷和郑三炮高抬你了吗？委了个
什么官？我胡彪祝你高升。”
栾匪在杨子荣威严凶猛的目光威逼下，缩了一下脖子。被杨子荣这番没头没脑、
盖天罩地、云三吹五的假话，弄得蒙头转向，目瞪口呆。他明明认出他眼前站的不是胡
彪，胡彪早在奶头山落网了；他也明明认出了他跟前站的是曾擒过他、审过他的共军杨
子荣，可是在这个共军的威严下却说不出半句话来。
座山雕和七个金刚一阵狞笑。“蝴蝶迷给你个什么官？为什么又到我这来？嗯？”
杨子荣已知道自己的话占了上风，内心正盘算着为加速这个栾匪毁灭来下一招。可是这
个栾匪，神情上一秒一秒的起了变化，他由惊怕，到镇静，由镇静，又到轻松，由轻松，
又表现出了莫大希望的神色。他似笑非笑地上下打量着杨子荣。
杨子荣看着自己的对手的变化，内心在随着猜测，“这个狡猾的匪徒是想承认我
是胡彪，来个将计就计借梯子下楼呢，还是要揭露我的身分以讨座山雕的欢心呢？”在
这两可之间，杨子荣突然觉悟到自己前一种想法的错误和危险，他清醒到在残酷的敌我
斗争中不会有什么前者，必须是后者。即便是前者，自己也不能给匪徒当梯子，必须致
他一死，才是安全，才是胜利。
果不出杨子荣的判断，这个凶恶的匪徒，眼光又凶又冷地盯杨子荣冷冷地一笑“好
一个胡彪!你﹣﹣你﹣﹣你不是……”
“什么我的不是，”杨子荣在这要紧关头摸了一下腰里的二十响，发出一句森严的怒吼，
把话岔到题外，“我胡彪向来对朋友讲义气，不含糊，不是你姓栾的，当初在梨树沟你三
舅家，我劝你投奔三爷，你却硬要拉我去投蝴蝶迷，这还能怨我胡彪不义气？如今怎么
样？”杨子荣的语气略放缓和了一些，但含有浓厚的压制力，“他们对你好吗？今天来这
儿有何公干哪？”
七个金刚一起大笑，“是啊!那个王八蛋不够朋友，不是你自己找了去的？怎么又
到这里来？有何公干哪？”
杨子荣的岔题显然在匪首当中起了作用，可是栾匪却要辩清他的主题瞧七个金刚
一摆手，倒露出一副理直气壮的神气，“听我说，我不是这个意思，我是说……”
“别扯淡，今天是我们三爷的六十大寿，”杨子荣厉声吓道，“没工夫和你辩是非。”
“是呀，你的废话少说，”座山雕哼了哼鹰嘴鼻子，“现在我只问你，你从哪里来？来我
这干什么？”
栾匪在座山雕的怒目下，低下了头，咽了一口冤气，身上显然哆嗦起来，可也不知是吓
的，还是气的，干哑哑的嗓子挤出了一句：“我从……蝴蝶迷那里来……
（节选自曲波《林海雪原》）
[注]小炉匠，是栾平的外号。栾平是小说《林海雪原》的反面角色，是奶头山匪首许大
马棒的联络副官，曾被东北民主联军小分队俘虏，后舍命逃脱。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
B
A．“杨子荣跨进来看到这种局面，也猜不透事情已有什么进程，这群匪魔是否已计议了
什么？”这既交代了杨子荣的出场，也告诉了读者杨子荣跨入威虎厅时对于眼前“事情”
的进展缺乏足够了解。
B．从叙述方式的角度来说，本文以顺叙为主按照时间先后顺序来写，情节发展脉络分
明，同时也采用了插叙，照应上下文，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。
C．本文在情节设置方面有波澜，引人入胜。刚开始时，杨子荣占据了上风但栾匪镇静
后冷笑着回击杨子荣，情节发展变得紧张起来；幸亏杨子机智应对，情节似乎又趋于平
缓：后来，情节再次紧张起来；杨子荣再次沉着化解，最终栾匪“低下头”，情节发展再
次缓和下来。
D．木文运用了对比手法塑造杨子荣机智而勇敢的人物形象。作者将栾匪的“神情惶恐”
“全身抖颤”与杨子荣的处乱不惊、沉着冷静相对比，体现出出杨子荣的机智与勇敢形
象。
（2）这篇小说在行文过程中写了除了杨子荣、栾匪之外的一些其他人物，如“座山雕”
“七个金刚”等，作者为什么这样处理？请简要分析。
（3）在这篇小说结尾部分，是哪些原因让匪“低下了头”“咽了一口冤气”“身上显然哆
嗦起来”？请结合全文内容加以探究。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
420
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，解答这类题目，首先要
明确题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。
（2）本题考查分析次要人物形象的作用。解答本题时要从“衬托主要人物”考虑，衬托
主要人物是次要人物的主要作用；从渲染气氛，奠定基调考虑，很多小说中次要人物的
出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感基调的作用。还要从
“情节作用”考虑，通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动
情节发展。
（3）本题考查对小说内容探究的能力。解答本题要从文本情节引述论据分析。对于小说
情节合理性的探究，绝对不能离开文本而漫无边际地去谈，而应该紧密结合文本，并运
用文本中的具体情节等进行分析，这样才能得出正确的结论。
【解答】（1）B．“同时也采用了插叙”错误，文章没有运用插叙。故选B。
（2）“座山雕和七个金刚，凶严地坐在他们自己的座位上，对面垂手站立着匪。这群雅
魔在静默不语。杨子荣琦进来看到这种局面，也猜不透事情已有什么进程，这群匪魔是
否已计议了什么？”由此句可以看出，当时屋子里的气氛十分紧张。“座山雕和七个金刚
一阵狞笑。‘蝴蝶迷给你个什么官为什么又到我这来？嗯？’杨子荣已知道自己的话占了
上风，内心正盘算着为加速这个来匪毁灭来下一招可是这个栾匪，神情上一秒一秒的起
了变化，他由惊怕，到镇静，由镇静又到轻松，由轻松，又表现出了莫大希望的神色。
他似笑非笑地上下打量着杨子荣。”由此可以看出，座山雕和七个金刚的话使栾匪有了变
化，才有了下面他想揭发杨子荣的情节。“突然觉悟到自己前一种想法的错误和危险，他
清醒到在残酷的敌我斗争中不会有什么前者，必须是后者。即便是前者，自己也不能给
匪徒当梯子，必须致他一死，才是安全，才是胜利。”从这里可以看出，在这样一个危险
的情况下，他还能够这么理性的思考，沉着冷静，体现出出杨子荣的机智与勇敢形象。
（3）“杨子荣的语气略放缓和了一些，但含有浓厚的压制力，‘他们对你好吗？今天来这
几有何公干哪？’”从这里可以看出杨子荣占了上风，他只能低头认输。由文章中“‘是
呀，你的废话少说，’座山雕哼了哼鹰嘴鼻子，‘现在我只问你，你从哪里来？来我这干
什么？’”这句可以看出，他没取得信任，觉得自己非常冤枉，而且此时他是又气又怕，
所以“身上显然哆嗦起来”。
答案：
（1）B
（2）①渲染了紧张的气氛。座山雕和七个金刚，凶严地坐在他们自己的座位上，使整
个屋子都笼罩在了紧张的氛围中，以至于杨子荣进来都猜不透当时的情况。②推动了故
事情节的发展，掀起了波澜。当栾匪在杨子荣的威严下说不出半句话时，“蝴蝶迷给你个
什么官？为什么又到我这来？嗯？”一句话打破了尴尬的局面，使故事情节向下发展，
才有了后面栾匪想揭发杨子荣，使故事情节起了波澜。③凸显了杨子荣机智勇敢的品质，
使杨子荣的形象更加丰满。在凶严的座山雕和七个金刚面前，栾匪神情惶恐、全身抖颤、
头也不敢抬，而杨子荣却能处乱不惊，化险为夷，体现了杨子荣机智与勇敢的形象。
（3）①在与杨子荣的较量下，他没有占上风，并且在杨子荣的逼迫下，他“低下了头”，
表明他认输了。②他想说杨子荣不是胡彪，是共产党，通过揭发杨子荣想取得座山雕的
信任，但是杨子荣没给他争辩的机会，反而在杨子荣的挑拨下，他没有得到任何人的信
任，觉得非常冤枉，所以“咽了一口冤气”。③杨子荣和座山雕的恐吓使得他害怕，另
外他想揭发杨子荣，结果目的没达到，气的他“身上显然哆嗦起来”。
【点评】次要人物的作用：1．牵线搭桥，推动情节。在一些小说中，主要人物的一举动、
一颦一笑，往往可以从次要人物的鱼看出来；对人物的感受评论，往往从次要人物的嘴
里说出来。通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展。
他们的出现主要担当特定的角色，完成一定的叙事功用，常常起到线索的作用。2．侧面
衬托，个性鲜明。次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得生动有趣，凸显主要人物
的品质，表达思想感情，使主要人物更加鲜明清晰。3．渲染气氛，奠定基调。很多小说
中次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感基调的
作用。染气氛的次要人物多是群体人物。4．揭示主题，增添魅力。次要人物的设置是为
塑造主要人物服务的，更是为揭示小说主题服务的。小说对次要人物的刻画貌似平淡轻
松，实则蕴含着厚重的力量，既揭示了小说的主题，又增添了小说的艺术感染力。
3．实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
421
材料一：
从能源科学的角度说，“清洁空气运动”对煤炭及燃煤发电存在认识上的误解。
当前，以选洗处理、型煤加工、水煤浆加工、流化床燃烧、脱硫净化为代表的洁净技术
已经广泛运用于燃煤发电领域，从燃烧前、燃烧中与燃烧后三个环节同时尽最大限度减
少污染物排放，提升燃烧效率。因此，煤炭已经没有那么“脏”了。当然，燃煤造成了
二氧化碳排放问题，但那更多的是气候变化所关心的问题，毕竟二氧化碳不直接造成空
气污染。
国情的迥异，使得中国人并不能够过度地嫌弃煤炭，因为归根结底“多煤少油缺
气”的能源资源禀赋通过市场在发挥限制作用。仅从发电领域来看，规模巨大的本土煤
炭资源是建造火力发电厂的必然首选。
（摘编自《“煤改气”之图：对“清洁空气运动”的再审视》，2018 年12 月11 日搜狐新
闻）
材料二：
注：产量（左轴
单位：亿立方米）
净进口量（左轴
单位：亿立方米）
天然气需求量＝天然气产量+天然气净进口量
进口依赖度（右轴）
（数据来源：江淮机电网）
材料三：
从2007 年开始中国就是天然气净进口国，2016 年天然气对外依存度达到32%，
2018 年1﹣10 月，天然气进口依存度更是攀升至37.5%。
但其实这个世界上，天然气资源稀缺的国家有很多，但像中国一遇意外就气荒的，
并不多。众多依赖进口天然气、夏天用气少、冬季用气多的国家，一般都选择建造地下
储气库来保障天然气供应。比如，德因天然气资源同样十分匮乏，但其拥有超过其三个
月用量的天然气储备，因此在几次乌俄天然气断供危机中，从没有出现过气荒。而国际
天然气联盟（IGU）的数据显示，截至2015 年底，全球天然气调峰量与天然气需求量的
比值约为10．%，其中美国、英国和德国的储气量与消耗量的比值为17%到25%．根
据1GU 的经验，当一个国家的天然气依赖进口达到30%以上时，地下储气库的气体容
量应该是天然气消耗量的12%以上，才能保证供气。2015 年，中国调峰气量占天然气消
耗量的比例不到3%，调峰能力严重不足。
（摘编自《为什么每到冬天，天然气荒就席卷中国》，2018 年1 月26 日网易）
材料四：
据肩负国内70%天然气供应任务的中国石油天然气股份有限公司统计，今冬天
然气缺口高达48 亿立方米。这个数字是前一次气荒的几倍，而这还仅仅是中石油系统的
缺口。
气荒的原因是什么？中国石油大学教授刘毅军认为，国内天然气需求的超常增长
打破了供需平衡，是导致气荒的直接原因。天然气消费增速为何如此迅猛？“煤改气”
是一个重要因素。2018 年是国家《大气污染防治行动计划》的目标年份，各地纷纷加大
“煤改气”力度。比如，河北省就增加了260 万户左右的城乡冬季燃气采暖用户，冬季
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
422
采暖用气需求增加了20 亿立方米左右。“这样的增速，完全超出正常发展速度。”需求如
此快增，供给侧有没有可能快速跟上？中石油新闻发言人曲广学解释，需求增长太快，
供给侧还真的难以招架。中国的能源现状是缺油少气，国内四大主力气田塔里木、长庆、
青海、川渝每年的产量都在增长，10 年前这些气田的产量才500 亿立方米，2018 年已经
接近1000 亿立方，年增幅超过7%，但这样的增幅跟17%的需求增幅相比，仍然捉襟见
肘。
（摘编白《气荒如何不再来？》，2018 年2 月5 日《人民日报》）
（1）下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是
D
A．近十年来，我国天然气进口依赖度总体呈上升趋势，其中2009 至2011 这三年增速
较之前两年有明显提高。
B．近十年来，我国天然气需求越来越大，净进口量也随之增加，其中2015 年的净进口
量约占需求量的三成。
C．近十年来，我国天然气产量虽然有所增加，但仍无法满足内需，这就使得我国天然
气供应要依赖进口。
D.2013 至2015 年，我国天然气进口依赖度增速减缓，说明这几年我国天然气产量与需
求逐渐趋于平衡。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
D
A．洁净煤符合“清洁空气运动”的要求，它的排放容易造成气候变暖的问题，但不会
造成污染问题。
B．德国天然气储备设施好、储备量大，不容易出现气荒，因此德国对进口天然气的依
赖度不如中国高。
C．“煤改气”是造成气荒的罪魁祸首，它带来天然气消费的过速增长，使供给侧难以招
架，导致供不应求。
D．材料三和材料四分别从天然气储备情况和天然气供需关系两个角度揭示我国天然气
荒的原因。
（3）要缓解我国天然气的供求矛盾，有哪些可行的方法？请根据上述材料，概括说明。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文
章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细
分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、
创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内
容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模
式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点
的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
【解答】（1）D．曲解文意，“说明这几年我国天然气产量与需求逐渐趋于平衡。”错误，
不能说明我国天然气产量与需求逐渐趋于平衡，只能说明我国天然气的需求量增长变慢。
故选D。
（2）A．“洁净煤符合‘清洁空气运动’的要求”错，根据材料一第一段“因此，煤炭
已经没有那么‘脏’了。”可知洁净煤还是“不符合”清洁空气运动得。B．“因此德国
对进口天然气的依赖度不如中国高。”错误，原文没有说，于文无据。C．篡改文意，“‘煤
改气’是造成气荒的罪魁祸首”错误，根据原文“中国石油大学教投刘毅军认为，国内
天然气需求的超常增长打破了供需平衡，是导致气荒的直接原因。天然气消费增速为何
如此迅猛？‘煤改气’是一个重要国素。”可知，只是其中的一个重要因素，不是罪魁祸
首，故选D。
（3）由原文“国情迥异，使得中国人并不能够过度地嫌弃煤炭，因为归根结底‘多煤少
油缺气’的能源资源禀赋通过市场在发挥限制作用。仅从发电领域来看，规模巨大的本
土煤炭资源是建造火力发电厂的必然首选。”可知，我们应该合理的利用煤炭资源来缓解
天然气不足的压力。“但其实这个世界上，天然气资源稀缺的国家有很多，但像中国一遇
意外就气荒的，并不多众多依进口天然气、夏天用气少、冬季用气多的国家，一般都选
择建造地下储气库来保障天然气供应。”从此句可理解我国应该建造地下储气库来保障天
然气供应。“天然气消费增速为何如此迅猛？煤改气’是一个重要国素。”由此可知我们
应该放适当缓“煤改气”政策，让供给侧能跟上。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
423
答案：
（1）D
（2）D
（3）建造地下储气库来保障天然气供应。适当放缓“煤改气”政策，让供给侧能跟上。
洁净技术运用于燃煤发电领域，合理的利用煤炭资源。
【点评】纵观全篇把握主旨解题方法：
一篇文章是一个有机的整体。
读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，
甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，
如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观
上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文
后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明
确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。
二、古代诗文阅读
4．文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
周盘龙，北兰陵兰陵人也。宋世土断，属东平郡。盘龙胆气过人，尤便弓马。秦
始初随军讨贼躬自斗战陷阵先累至龙碳将军积射将军封晋安县子邑四百户
。
元徽二
年，桂阳贼起，盘龙时为冗从仆射、骑官主、领马军主，随太祖顿新亭，与屯骑尉黄回
出城南，与贼对阵，寻引还城中，合力拒战。事宁，除南东莞太守，加前军将军，稍至
骁骑将军。太祖即位，进号右将军。
建元二年
．．．．，虏寇寿春，以盘龙为军主、假节，助豫州刺史崇祖决水漂渍。盘龙辅
国将军张倪马步军于西泽中奋击，杀伤数万人，获牛马辎重
．．。上闻之喜，诏曰：“丑虏送
死，敢寇寿春，崇祖、盘龙正勒义勇，乘机电奋，水陆新击，填川蔽野。师不淹晨，西
蕃克定。斯实将率用命之功，文武争伐之力。凡厥勋勤，宜时铨序，可符列上。”盘龙爱
安杜氏，上送金镊二十枚，手敕曰“饷周公阿杜”。转太子左率。改授持节，军主如故。
明年，虏寇淮阳，围角城。盘龙于奉叔单马率二百余人陷阵，虏万余骑张左右翼围之。
一走还，报奉叔已没，盘龙方食，弃著，驰马奋，直奔虏阵，自称“周公来!“素畏盘龙
骁名，实时拔。时奉叔已大杀虏，得出在外，盘龙不知，乃冲东击西，奔南突北，贼众
莫敢当。幸叔见其父久不出，复跃马入阵。父子两匹骑，萦搅数万人，虏众大败。盘龙
父子由是名播北国。形其赢讷，而临军勇果，诸将莫逮。
角城戍将张蒲与虏潜相构结，因大雾乘船入清中樵，戴虏二十余人，藏杖下，直
向城东门防门不禁，仍登岸拔白门。戍主皇甫仲贤率军主孟灵宝等三十余人于门拒战，
斩三人，贼众被创赴水，而虏军马步至城外已三千余人，阻塹不得进。淮阴军主王僧庆
等领五百人赴救，虏众乃退。坐为有司所奏，诏白衣领职。八座寻奏复位。加领东平太
守。
盘龙表年老才弱，不可镇边，求解职，见许，还为散骑常侍、光禄大夫。世祖戏
之曰：“卿著貂蝉，何如兜鍪？”盘龙曰：“此貂蝉从兜鍪中出耳。”十一年，病卒．，年七
十九。赠．安北将军、兖州刺史。
（《南齐书》有删节）
（1）下列对文中画波浪线线部分的断句，正确的一项是
A
A．泰始初/随军讨赭圻贼/躬自斗战/陷阵先登/累至龙骧将军/积射将军/封晋安县子/邑四
百户/
B．泰始初/随军讨/赭圻贼/躬自斗战/陷阵先登/累至龙骧将军/积射将军/封晋安县/子邑四
百户/
C．泰始初/随军讨赭圻贼/躬自斗战/陷阵先登/累至龙骧将军/积射将军/封晋安县/子邑四
百户/
D．泰始初/随军讨/赭圻贼/躬自斗战/陷阵先登/累至龙骧将军/积射将军/封晋安县子/邑四
百户/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
D
A．辎重是指行军时由运输部队携带的军械、粮草、被服等物资。
B．赠，是皇帝为已死的官员加封官爵。
C．古人对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶
人曰死”。周盘龙属大夫，故死为“卒”。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
424
D．原文“建元二年”中的“建元”是庙号，这是我国历代封建王朝用来纪年的一种名
号。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
D
A．周盘龙胆气过人，临阵勇猛果敢。周盘龙擅长骑马射箭，在战场上冲锋陷阵，奔南
突北，无人敢挡，屡立战功。
B．周盘龙颇受宠幸，君臣关系亲厚。皇上不仅奖赏提拔周盘龙，还赏赐他的爱妾；君
臣交流中不乏玩笑之语。
C．周盘龙父子英雄，二人名扬北国。周盘龙素有威名其子奉叔亦骁勇善战，单马率二
百余人冲出北虏军一万余骑从的包围。
D．周盘龙文武双全，官职不断升迁。周盘龙凭借自身的能力，先为武将，后为文官，
逐级升官，仕途顺畅毫无波澜。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①虏寇寿春，以盘龙为军主、假节，助豫州刺史坦崇祖决水漂渍。
②形甚赢讷，而临军勇果，诸将莫逮。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）A．“赭圻贼”为名词，作“讨”的宾语，“讨”后不可断句，排除B、D；
“晋安县子”为官职名，不可断开，排除C．句子翻译为：泰始初年，跟随军队去讨伐
赭圻的敌人，亲自参加战斗，冲入敌阵，率先登城。多次加官到龙骧将军、积射将军，
封爵为晋安县子（子爵），食邑四百户。
（2）D．“建元”是“年号”。
（3）D．“仕途顺畅毫无波澜”错，原文倒数第二段为“坐为有司所奏，诏白衣领职。
八座寻奏复位。加领东平太守”，意思是“因这件事周盘龙被有关部门奏劾，皇帝下诏让
他以平民的身份领职。不久尚书八座又上奏让他恢复职位，加官兼领东平太守”。
（4）①寇：进攻；决：放决。句子翻译为：敌寇进攻寿春，朝廷任命周盘龙为军主、
假节，协助豫州刺史垣崇祖放决江水阻挡敌人。
②形：外表；赢：瘦弱；讷：不善于讲话。句子翻译为：周盘龙外表看上去非常瘦弱，
也不善言谈，可是在和敌人战斗时却勇敢果断，其他将领都赶不上他。
答案：
（1）A
（2）D
（3）D
（4）①敌寇进攻寿春，朝廷任命周盘龙为军主、假节，协助豫州刺史垣崇祖放决江水
阻挡敌人。
②周盘龙外表看上去非常瘦弱，也不善言谈，可是在和敌人战斗时却勇敢果断，其他将
领都赶不上他。
参考译文：
周盘龙，北兰陵人，宋朝实行户籍编订时，隶属于东平郡。周盘龙胆量过人，尤
其擅长骑马和射箭。泰始初年，跟随军队去讨伐赭圻的敌人，亲自参加战斗，冲入敌阵，
率先登城。多次加官到龙骧将军、积射将军，封爵为晋安县子（子爵），食邑四百户。元
徽二年，桂阳叛军兴起，周盘龙当时任冗从仆射、骑官主、领马军主，跟随太祖驻守新
亭，与屯骑校尉黄回出城南，与敌军对阵相持，不久退回到城中，合力抗拒敌军。事情
平定后，周盘龙被任命为南东莞太守，加授前军将军，不久官至骁骑将军。太祖即位，
晋升为右将军。
建元二年，敌寇进攻寿春，朝廷任命周盘龙为军主、假节，协助豫州刺史垣崇祖
放决江水阻挡敌人。周盘龙率领辅国将军张倪的马队和步兵在西部江泽中奋起反击，杀
伤敌人数万，俘获他们的牛马和军用物资。皇帝听说后十分高兴，诏曰：“丑虏竟敢侵掠
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
425
寿春，无异于送死。垣崇祖周盘龙率领义师，迅速出击水中陆地，皆获大胜，转眼之间，
西蕃便平定了。这实在是将帅效忠之功，文武争伐之力，应对所有立功人员，及时奖赏
提拔，上报朝廷。”给周盘龙的爱妾杜氏，送了金钗镊二十枚，并亲笔写上“送给周公阿
杜”。周盘龙转任太子左率。又被改授持节，军主如故。转太子左率。改授神节，军主如
故。
第二年，敌军进攻淮阳，包围角城。周盘龙的儿子周奉叔一人骑马率领二百余人
冲锋陷阵，敌人有一万多骑兵从左右两翼向他包围，一骑兵逃回报告，说周奉叔已陷入
敌阵。周盘龙刚好在吃饭，扔下筷子，就飞驰上马，挺起长矛，直冲到敌军阵中，口中
大呼“我周公来了”，敌军向来害怕周盘龙的威名，一下子就被杀得溃不成军。这时周奉
叔已经杀死大批敌人后脱身在外，但周盘龙不知道，仍然冲东击西，奔南突北（边战边
找），敌人都不敢抵挡。周奉叔见他的父亲长时间还不出来，再次跃马冲入敌阵。父子两
人两匹战马，搅乱了敌军数万人，敌军大败。周盘龙父子从此在北国名声大振。周盘龙
外表看上去非常瘦弱，也不善言谈，可是在和敌人战斗时却勇敢果断，其他将领都赶不
上他。
角城的守将张蒲与敌人暗中相勾结，乘着大雾乘船进入清水一带砍伐木柴，藏了
了二十多个敌人，把兵器藏在竹器中，船径直驶向城东门，守门的士兵没有禁止，于是
敌人登岸攻上了白争门。戍主皇甫仲贤率领军主孟灵宝等三十余人在门上抵抗敌兵，斩
了三个敌人，其余敌人带着创伤往水中逃去，而敌人到城外的骑兵和步兵已经有三千多
人，受阻挡不得前进。这时淮阴军主王僧庆等率领五百人赶去救援，敌兵这才退去。因
这件事周盘龙被有关部门奏劾，皇帝下诏让他以平民的身份领职。不久尚书八座又上奏
让他恢复职位，加官兼领东平太守。
周盘龙上表称自己年老体弱，不能镇守边郡，请求解除职务，被允许。让他还朝
为散骑常侍、光禄大夫。世祖和他开玩笑说：“你戴貂蝉冠比起打仗时戴的兜鍪盔又有什
么感觉？”周盘龙回答说：“这貂蝉冠正是从兜鍪盔发展而来的呀。”十一年，周盘龙病
逝，享年七十九。下诏赠赐安北将军、兖州刺史。
【点评】课外文言文的阅读理解题目四步骤：
第一步：快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题
目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所
以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步：仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文段的标题。因为大部
分标题本身就概括了文言文的主要内容。
第三步：结合注释速读全文
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同
学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。
另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而
应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了。
第四步：“对症下药”解答问题。
不同的题型有不同的解题方法。答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法，这样
才能事半功倍。
5．古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
望蓟门①
【唐】祖咏
燕台②一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边③曙色动危旌。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城④。
少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
注：①门：在今北京西南，唐时属范阳道所辖，是唐朝屯驻重兵之地。②燕台：原为战
国时燕昭王所筑的黄金台，这里代称燕地，为东北边防重，主要的防御对象是契丹。③
三边：古称幽、并、凉为三边这里泛指当时东北、北方、西北边防地带。④蓟城：蓟门
的南侧是渤海，北翼是燕山山脉，带山襟海。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
B
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
426
A．诗人初到闻名已久的边塞重镇，游目纵观，首先令他心“惊”的是汉家大将营中吹
击鼓、喧声重叠的场景，这一场景体现了军营中号令之严肃。
B．联“三边曙色动危旌”一句，写诗人在朦胧的曙色中，远望到在半空中猎猎飘扬高
悬的旗帜。这种肃穆的景象，明写出军营中庄重的气派和严整的军容。
C．颈联两句，前一句写沙场烽火连天，这是进攻的态势；后一句写蓟城山海拱卫，稳
如磐石，这是防守的地势。边塞重镇，攻守兼备，令人感奋。
D．整首诗从诗人登上燕台眺望落笔，着力勾画边关形胜，意象雄伟阔大。全诗以诗题
的“望”字为主线，以“惊”字为总领，描写“望”中所“惊”之缘由，抒发“惊”后
之感慨，格调高昂，感奋人心。
（2）请从表现手法的角度简析诗歌的尾联。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌语言特色的基本能力。解答时要站在全方位角度进行具体分
析，从内容、情感、语言、意境等角度把握即可。
【解答】（1）B．“明写”错误，这种肃穆的景象，暗写出军营中庄重的气派和严整的军
容。
（2）末联连用了两个典故。第一个是“投笔从戎”，东汉班超原在官府抄公文，一日，
感叹说，大丈夫应该“立功异域”后来果然在处理边事上立了大功。第二个是“终军请
缨”，终军向皇帝请求出使南越说服归附，为表现自己有足够的信心，他请皇帝赐给长带
子，说是在捆南越王时要用它。祖咏用了这两个典故，意思很明白，更有豪气顿生之感，
突出诗人的报国之志，考生据此分析即可。
答案：
（1）B
（2）①手法：用典抒情。②诗人运用班超愿投笔从戎和终军为国请缨的典故，以古人
自比，诗人虽则早年并不如班超，可是见此边营士气，却也雄心勃勃，要学书生终军，
向皇帝请发长缨，为国立下奇功。③抒发自己投身疆场、平定边患、立功报国的雄心壮
志。
译文：
登上燕台眺望不禁感到震惊，笳鼓喧闹之地原是汉将兵营。
万里积雪笼罩着冷冽的寒光，边塞曙光映照着飘动的旌旗。
战场烽火连天遮掩边塞明月，南渤海北云山拱卫着蓟门城。
少年时虽不像班超投笔从戎，论功名我想学终军自愿请缨。
赏析：
此诗写诗人到边地见到壮丽景色，抒发立功报国的壮志。诗一开始就用“心惊”
二字，表示诗人对国事的担忧；接着写听到军中不断传来鼓角声，使人感到浓厚的战争
气氛；中间四句进一步具体地描绘了登台所见的紧张情况，从而激发了诗人投笔从戎、
平定边患、为国立功的壮志。全诗意境辽阔雄壮，充满阳刚之美，带有浓郁的盛唐时期
的慷慨之气，写景状物中又寄寓着诗人热爱祖国山河的豪情和投身疆场为国立功的壮志，
是一篇催人奋进的爱国主义乐章。
【点评】诗歌单项选择题的解题方法：
要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；
最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌
内容合理地推断出来或者是否正确。
6．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《离骚》中，屈原以“
芳与泽其杂糅兮
，
唯昭质其犹未亏
”表明虽身处
浊世，但自己光明纯洁的本质不会有丝毫减损，表现了他洁身自好的品格。
（2）白居易《琵琶行》中“
间关莺语花底滑
”一句，写琵琶乐声像花底下婉转流畅
的鸟鸣声，“
往往取酒还独倾
”一句，表明自己无心欣赏美景、过着悲哀苦闷只好借
酒浇愁的生活。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
427
（3）诸葛的《出师表》以“
陟罚臧否
，
不宜异同。
”劝刘禅对宫中、府中官员
的赏罚要坚持统一标准。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
（1）芳与泽其杂糅兮
唯昭质其犹未亏（重点字：糅）
（2）间关莺语花底滑
往往取酒还独倾
（重点字：莺）
（3）陟罚臧否
不宜异同。（重点字：陟）
【点评】《离骚》的中名句辑录：
1．杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙芷！（《离骚》
2．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（《离骚》）
3．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（《离骚》）
4．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（《离骚》）
5．乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。（《离骚》）
三、语言文字运用
7．阅读下面的文字，完成下列小题。
“早春江上雨初晴，扬柳丝丝央岸莺。画舫烟波双桨急，小桥浪一帆轻。”人工智能机器
人“九歌”__________，创作了这首清新别致、朗朗上口的小诗。“九歌”创作之所以能
______，是因为“熟读唐诗三百首”，它储存了从初唐到晚清的30 万首诗篇，（
），
按照规律解码输出一首完整的诗。
如今，人工智能技术日新月异，各式各样的智能机器人早已各显神通，“张小明”是第一
款国内综合各种人工智能技术利用的写机器人。俄罗斯世界杯期间，“张小明”记者16
天撰写450 多篇体育新闻，并以与直播同步的速度发布，最终_________，一战成名。
“强大的人工智能崛起，要么是人类历史上最好的事，要么是最槽的。我们应该竭尽所
能，确保它的未来发展对我们和环境有利。”斯蒂芬•霍金生前如是警醒有人忧虑，当诗
歌创作这一人类精神文化最后的堡垒被逐渐攻破，你我手中的饭碗岂不是__________？
不过也有专家认为这是杞人忧天。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A
A．牛刀小试
信手拈来
不负众望
岌岌可危
B．初露锋芒
一挥而就
众望所归
命悬一线
C．牛刀小试
一挥而就
众望所归
岌岌可危
D．初露锋芒
信手拈来
不负众望
命悬一线
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
B
A．然后摸索出一套作诗的规律，通过深度学习模型，自己学习古诗中的“潜规则。
B．然后通过深度学习模型，自己探索古诗中的“潜规则”，总结出一套作诗的规律。
C．然后自己学习古诗中的“潜规则”，通过深度学习模型，摸索出一套作诗的规律。
D．然后摸索出一套作诗的规律，古诗中的“潜规则”被掌握，自己通过深度学习模型。
（3）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
C
A．“张小明”是国内第一款利用综合各种人工智能技术的写稿机器人。
B．“张小明”是第一款国内综合利用各种人工智能技术的写稿机器人。
C．“张小明”是国内第一款综合利用各种人工智能技术的写稿机器人。
D．“张小明”是第一款国内利用综合各种人工智能技术的写稿机器人。
【考点】88：语段综合考查．菁优网版权所有
【分析】（1）考查正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然
后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。
（2）考查语句连贯，填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感
基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。
（3）考查辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结
构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。
【解答】（1）牛刀小试：比喻有大本领的人，先在小事情上显示一下身手。也比喻有能
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
428
力的人刚开始工作就表现出才能。初露锋芒：比喻刚显露出某种力量或才能。语段强调
人工智能，“九歌”只是在“作诗”上显示一下本领，用“牛刀小试”，排除BD。
信手拈来：随手拿来。多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思
考。一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成。多指写字、写文章、画画快。。
众望所归：众人的信任、希望归向某人，多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工
作。不负众望：不辜负大家的期望。文中对象是“‘张小明’记者”，后面是“一战成名”，
应用“不负众望”，排除C。
命悬一线：处境危险，随时可能丧失生命。．岌岌可危：形容非常危险，快要倾覆或灭亡。
（2）根据逻辑顺序，应是“学习”和“探索”“总结”的先后顺序，排除ACD。
（3）“‘张小明’是第一款国内”语序不当，“第一款”是顺序，“国内”表领属，领属在
前，排除BD；“利用综合大数据分析”语序不当，“综合”修饰“利用”，排除A。
答案：（1）A。
（2）B。
（3）C。
【点评】解答成语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色
彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后
语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分
跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
8．下面是某同学在某大学自主招生面试时的自我介绍，其中有些内容游离中心，有些地方
表达不够得体，请加以修改。
①我叫王明，是来自某某中学的高三学生。②我的家乡在福州，那里风景秀丽，欢迎老
师们有时间去旅游。③我成绩优异，爱好广泛，在文学体育、艺术等方面建树颇丰。④
我坚强乐观，不惧折，有探索精神。⑤我有较强团队协作意识，朋友遇到困难时，我会
慷慨解囊。⑥某某大学，学术氛围浓厚，是我十分向往的名校。如果贵校能给我一次机
会，我将敝帚自珍，为校争光。⑦谢谢！
（1）必须删除的句子：
②
（只填句子的序号）
（2）需要修改的地方
将
③
句的
“多有建树”
改为
“小有成绩”
；
将
⑤
句的
“慷慨解囊”
改为
“全力相助”
；
将
⑥
句的
“敝帚自珍”
改为
“倍加珍惜”
。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查表达连贯、简明、得体，能力层级为表达运用E．语言得体就是要根
据语境条件来使用语言，使言语得当。语言得体要注意四点：看清对象，见什么人说什
么话；适应场合，到什么山唱什么歌；区别语体，写什么文用什么体；明确目的，有什
么事说什么话。
【解答】（1）②是介绍家乡情况，不是自我介绍，所以必须删除。
（2）③句“多有建树”是在某一领域有成就，这里夸大其词，应改为“小有成绩”。
⑤句“慷慨解囊”是指别人对自己的帮助，这里是自己帮助别人，应改为“全力相助”。
⑥句“敝帚自珍”是自己的东西特别珍惜，语境是我将珍惜学校给的机会，不是自己的
东西，应改为“倍加珍惜”。
故答案为：
（1）②
（2）③“多有建树”改为“小有成绩”；
⑤“慷慨解囊”改为“全力相助”；
⑥“敝帚自珍”改为“倍加珍惜”。
【点评】语言得体运用看准对象要注意谦辞和敬辞，要注意禁忌语。讲话要讲究分寸，
巧妙用语，日常场合亲切、自然，正式场合庄重、规范，娱乐场合幽默、活泼，悲伤场
合低沉、哀婉。分清书面语和口语，口语亲切自然，书面语庄严、严谨。注意区分各种
文体的不同的语言要求：议论文讲究用语准确严密，注意修饰语的使用。实用性文章语
言讲究平实。新闻稿简洁、扼要，概括性强。广播、演讲辞明白、口语化，避免同音歧
义词。广告用语通俗凝练，新颖活泼，幽默易记。合同措辞严密，表达清晰，政令词
语庄严而有分寸等等。贺辞热情洋溢。
9．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
429
密。每处不超过20 个字。
我们的知识体系是通过课内外的阅读逐渐建立起来的。课内阅读学习方法，课外
阅读提升能力，课内课外的知识融会贯通，①______．读书不仅对我们的学习起作用，
②________．我们都有自己心中的英雄或学习榜样，在阅读他们的事迹材料时，
③_______，最终提高自身的道德修养。
【考点】2B：补充句子；2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为表达应用E．解答此
题首先理解文段大意，理清结构层次，然后根据前后语境，推测空句的内容和句式，注
意关联词和标点符号。
【解答】本语段大意是：知识体系是通过课内外的阅读逐渐建立起来的。
①处从“我们的知识体系是通过课内外的阅读逐渐建立起来的”和“课内课外的知识融
会贯通”处，可推断要填内容与“知识体系就能获得完整的建立”相关；
②处从“读书不仅对我们的学习起作用”和“最终提高自身的道德修养”处，可推断要
填内容与“读书还能提高道德品质的修养”相关；
③处从“我们都有自己心中的英雄或学习榜样，在阅读他们的事迹材料时”处，可推断
要填内容与“我们会从这些事迹中接受到好的影响”相关。
故答案为：
①构成完整的知识体系
②而且对道德品质的提高也起着作用
③我们无形中会受
到积极影响
【点评】补写的答题策略：
①快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子
结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。
②还要注意语言音节上的和谐及押韵。
③从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。
④在上下语句中找到相对应的信息。
四、写作
10．阅读下面的材料，根据要求写作。
2018 年11 月3 日是很多《英雄联盟》①玩家甚至是中国所有电竞玩家都忘不
了的一天，在这一天IG 在韩国仁川夺冠。从国家体育总局正式将电子竞技列为正式体
育竞赛项目起，电竞玩家就盼望这一天。然而冠军之夜，质疑的声音也渐渐浮出水面，
质疑者认为1G②夺冠不是好事，这会让更多青少年沉溺在游戏之中，游戏会成为精神
鸦片，让他们玩物丧志。也有很多人的看法与质疑者正好相反，认为IG 夺冠是新生代
的另一种体育强国梦，对中国的影响不亚于塑造传承“女排精神”的郎平等革先锋对中
国的影响，也不亚于开创华语“流行音乐中国凤先声的周杰伦对中国的影响!
对1G 夺冠这件事，如果你面对质疑者，你想对他们说些什么？
注释：①《英雄联盟》（筒称LOL）是由美国拳头游戏（Riot Games）开发、中
国大陆地区腾讯游戏代理运营的英雄对战MOBA 竟技网游。②IG
《InwIetusGaming2011》）电子竞技俱乐都成立于2011 年，旗下拥有英雄联盟分部、
DOTA2 分部、CS：G0 分部、守望先锋分部等。
要求：确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不少于800 字。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】略
【解答】【答案】电子竞技的崛起是好事
我们夺金了，究竟是福还是祸？
我个人认为电子竞技的崛起是一件好事。
其实，电子竞技本身是无所谓好坏的，他只是个消遣娱乐的工具，关键在于用户的使用，
也就是说它是把双刃剑，用得好自然是休闲娱乐的好东西，而且还能锻炼团队合作的能
力。但是，如果用得不好很容易使人沉迷，不能自拔，尤其是当下的学生和年轻人！
然而长久以来，电竞一直被争议，部分人认为电竞就是打游戏。一些中小学生甚至大学
生沉迷电子游戏，导致学业荒废，甚至还有人沉迷游戏分不清虚拟和现实而跳楼死亡。
由于和电子游戏相近，于是乎社会有对电竞的排斥、警惕情绪。
其实，游戏和电竞是两码事。网络游戏是娱乐游戏，电子竞技属于体育运动项目。体育
运动员们需要练习技术，足球球员练脚法，篮球球员练投篮。电竞队员们同样需要练习
技术，不论是手速，操作还是意识，他们都要具备。我认为，电子竞技比玩电脑的境界
要高，这是一种高尚的运动。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
430
电子竞技跟我们认为的网络游戏是有一些差别的，有一些网络游戏就是单纯的人机对打。
但是电子竞技大多数都是两个团队之间的竞争，这还需要团队之间的配合，还要摸清楚
对手的战斗方法，这比一般的游戏难度大，不是每个人都可以轻松成为职业选手。而且
有些大学增补了“电子竞技运动”这个专业，那也证明了电子竞技得到了大多数人的认
同。一些选手在国际比赛上大显身手，获得荣誉，为国争光。
也许有人会鄙夷地问：“电竞？不就是在电脑前浪费青春吗？”而我要回答：“电竞不是
在浪费青春，而更像一种文化运动。”在我的眼里，电竞像象棋、围棋一样，是一项益脑
的运动。只要不过度沉迷，对人的身体也是有好处的。
电子竞技从一开始的小圈子自嗨，到今天被越来越多的人关注，更是成为了正式的体育
竞技项目。这些主宰电竞战场的年轻人，在鼠标与键盘的艺术下，凭借出其不意的战术、
默契的团队合作，为国家争光夺彩。他们，已经不是昨日被世人误会的游戏成瘾少年。
今日，他们是专业的电竞选手，是为国争荣的运动员。
要实现“中国梦”，国家的各项条件就要与世界平均水平相等，甚至超越。而电竞作为中
国发展的“软实力”中不可缺少的一部分，发展它也是我们的项任务。
电子竞技的崛起是一件好事，祝愿它的未来会更好！
素材：
（1）有学者指出，判断一个国家是否有发展，要看他的国人在闲暇时做些什么。犹太是
最智慧的民族，他们的读书时间也是世界最多的，如今，一代代“低头族”出现在地铁、
车站、餐厅中，人流中涌动着冲关晋级的浮躁，配合着忙碌的手指。大部分人是在玩着
网络小游戏，几乎没有人阅读。要知道，支撑一个国家未来的是知识，而不是游戏，当
国人大部分时间活在虚拟世界里，现实世界定会收到影响，这种危害不可小觑。网游带
来了虚假经济繁荣，在用泡沫建造的高楼大厦中，一旦架空，所有繁华都将倾覆，虚幻
的美好立刻坍塌，马云有言：“一个只会玩游戏的国家，没有未来。”在充满游戏的世界
里，处处潜伏着危机。
（2）现在网络游戏或可称为“电子竞技”﹣﹣以竞技类电子游戏为基础，以计算机和网
络为道具，在“人﹣人”之间进行的对抗性娱乐活动。并且随着游戏对经济、社会不断
加强的影响，电子竞技正式成为体育竞技的一种。今天电子竞技运动已被中国国家体育
总局列为第99 个正式体育运动项目。由此我们更能发现这样一个现实，游戏产业的规模
化、产业化、大众化，是不可避免的趋势。我们能做的就是去适应这样一个变化的世界，
愈加便捷的交通方式，愈加快捷的生活步调，都是我们在批判，同时也在适应的世界变
化。我们又凭何把电子网游排除在这些务必适应的变化之外呢？未来网络空间完全可以
作为人类有限现实生存面积的补充，基于数字的网络世界更有着无限发展。
（3）要知道1994 年暴雪娱乐就出台了风靡全球的《魔兽争霸》，而那时中国才于该年四
月连入Internet．因此毋庸置疑，美国的电子娱乐产品一经引入中国市场，迅速填充了
这个空白产业，在那画面精致、剧情丰满的网络游戏面前，年轻人们甚至没有一个过渡
的过程，
就马上沉迷于那他们不曾想象的奇妙世界也不足为奇。他们不曾系统地学习过计算机编
程，并不知道那绚烂画面后是编程们精心编写的繁琐数据、源代码，他们同样不曾了解
网游背后其实是一个巨大的利益市场，每年那些人民币玩家带动的网络消费甚至抵得上
一个小国一年的财政收入。
结构层次：任务驱动型作文的结构模式是：引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明），
议充分（明析原因、直指危害、阐明意义），联紧扣（正反对比、假设因果、点面层进），
结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）。本文开篇概括材料，提出自己的观点：电子
竞技的崛起是一件好事。下面围绕不同人的观点，进行全面的分析，得出观点：电子竞
技是一把双刃剑，看你怎么用它。又指出长期以来人们对“电竞”的误解，紧接着找原
因，指出“电竞”与“游戏的区别，消除人们的误解。然后文章就从“电竞”的价值和
意义方面进一步论述文章的观点，而且“电竞”的发展与我们实现“中国梦”有关。最
后得出结论：电子竞技的崛起是一件好事，祝愿它的未来会更好！
【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题
的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个抢眼的题目。（二）引述+表态+观点。
正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。（三）分点
分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。（四）进一步深入阐述。最基本
的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。（五）联系实际，
快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
431
多。
【点评】略
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/17 14:56:05 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
432
2018-2019 学年天津一中、益中学校高三（上）第二次月考
语文试卷
一、（24 分，每小题3 分）
1．（3 分）下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（
）
A．祛．除/趣．谈
飞镖．/剽．悍
亟．待/亟．来问讯
歆．羡/万马齐喑．
B．滇．池/嗔．怒
拙．劣/罢黜．解．救/浑身解．数
绯．闻/流言蜚．语
C．贬谪．/嫡．系
晕厥．/谲．诈
着．重/着．手成春
处．所/穴居野处．
D．慑．服/嗫．嚅
徇．私/殉．难
模．样/模．棱两可
蛊．惑/怙．恶不悛
2．（3 分）下列词句中错别字最少的一项是（
）
A．震撼
破天荒
飘洋过海
貌和神离
总角之宴，言笑晏晏
B．纂夺
挖墙脚
陨身不恤
述而不作
百尺杆头，更进一步
C．惊蜇
里程碑
以逸代劳
出其制胜
众口铄金，积毁销骨
D．报歉
打园场
戴罪立功
不假思索
一言即出，驷马难追
3．（3 分）依次在横线处填上词语，最恰当的一组是（
）
长江流域，无疑也是中华民族文化的____之一。考古发现________，旧石器时代处
于长江上游今云南境内的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人_____．这个结论具有
划时代的意义。
A．发祥地
证明
并存
B．发源地
表明
共存
C．发源地
证明
并存
D．发祥地
表明
共存
4．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①厉害了，我的国!但辉煌不是理所当然，成就也不可能坐享其成，国家的兴旺发达和长
盛不衰，需要你我持续添枝加叶
．．．．。
②匈牙利大提琴家史塔克乘车时听到＜殇》这首大提琴曲，当得知演奏者杜普蕾时，他
说“像这样演奏，她肯定活不长久”。好厉害的史塔克，真是一语成谶
．．．．啊!
③由于他的特殊经历和天性中独具的那份敏锐和柔情，余光中的作品饱含着对故土的依
恋，勾起了几代华人的莼鲈之思
．．．．。
④过往的经历告诉我们，一帆风顺时不必得意忘言
．．．．，遭遇挫折时也不必灰心丧气，一切
都会过去，我们还是珍惜当下吧。
⑤2018 年两会召开期间，人们在茶余饭后津津乐道
．．．．地谈论着“深化改革”“反腐倡廉”
“养老改革”“环境治理”等话题。
⑥读书需要在淡泊的氛围中，上溯远古、下及未来，含英咀华
．．．．，沉思遗想，思绪跟随古
色古香的书味尽情飞翔，内心就会进入一种幸福的境界。
A．①③⑥
B．①④⑤
C．②③⑤
D．②④⑥
5．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．人们把高空坠物称为“悬在城市上空的痛”，带来的危害是难以估量的，像不定时的
炸弹，困扰着市民，严重威胁着市民的生命财产安全
B．面对经济全球化带来的机遇和挑战，任何国家都无法置身事外，正确的选择是坚持
对外开放，充分利用一切机遇，迎接﹣切挑战，引导经济平稳健康地走向全球化
C．北京冬奥会的标识将中国文化、体育和奥林匹克精神相融合在一起，既展现了冬季
运动的活力与激情，又传递出中国文化的独特魅力
D．外卖小哥雷海为十三年刻苦读诗背诗，终换来他完成人生中最美的经历﹣﹣站在央
视的舞台并成为第三季《中国诗词大会》总决赛冠军
6．（3 分）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（
）
A．今年一二季度，宝马在中国的销售量分别达到了1800 辆和2100 辆，中国超过日本，
成为宝马公司的第三大市场
B．网上售票怎么注册？身份信息已经被他人注册了怎么办？……针对诸如此类的问题，
人们希望铁路部门给予明确合理的回答
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
433
C．中国题材的《经济管理丛书》一直占据英国畅销书排行榜的前列，目前的三大畅销
书是詹姆斯的《中国震撼世界》、菲什曼的《中国公司》和蒂姆的《中国先生》
D．我无法查证汉字中的“闲”是哪位古人所创？不过，这个“闲”字的古体字是“门”
字里面加个“月”，这样的构想实在巧妙：门里望月，焉能不“闲”？
7．（3 分）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（
）
所谓朗读剧，就是登场人物与解说者根据其角色朗读有关内容而展开故事情节、教
学内容的一种文体与教学相结合的活动方式。
，适合儿童阅读和理解。
，
一方面通过体验角色，有利于促进理解故事中的人物关系；另一方面将书本文字外化成
声音，
。也就是说，
，
。
，共同展开了情感体验的
深层交流和互动。
①也有利于帮助那些有阅读障碍的学生去理解登场人物的情感与行为
②朗读者是通过朗读剧本走进剧本中
③作为文体，朗读剧一般以对话的文本形式来呈现故事，剧本简短且文字浅显易懂
④读的人与听的人就是这样在朗读的情境中共同走进了一个生活世界
⑤作为教学，朗读剧一般指的是通过朗读所承担的角色的台词
⑥听者则是静心倾听并发挥想象力去体会剧本的内容。
A．③⑤①④⑥②B．③⑤①②⑥④
C．⑤③④①⑥②D．⑤③①②⑥④
8．（3 分）下列文学常识的表述不正确的一项是（
）
A．白居易，字乐天，号香山居士。他的诗歌通俗易懂，流畅自然。他的《长恨歌》《琵
琶行》，形象鲜明，情节连贯，语言优美，都是脍炙人口的叙事诗
B．词，又称“诗余”!“长短句”，配上音乐可以歌唱。兴于中唐，发展于五代，极盛于
宋代。从长度分小令（59 字以下）、中调（59～90）和长调（91 以上），《沁园春﹣长沙》
即属于中调
C．《三国演义》是我国现存最早的章回小说之一，是编撰者罗贯中在《三国志》等史书
的基础上，借鉴和吸收了有关小说、戏曲的创作经验熔铸成的一部雅俗共赏的小说
D．古人的称谓可以称字，如，苏轼可称苏子瞻：称号，如李商隐可称玉溪生；称郡望，
如韩愈又称韩昌黎；称官职，如杜甫又称杜工部；称谥号，如欧阳修可称欧阳文忠公
二、（9 分，每小题3 分）
9．（3 分）阅读下面的文字，完成文后各题
诗歌起源的探讨同艺术起源的探讨一样，曾困扰着一代又一代的学者。时至今
日，用思维与文化的眼：光重新考虑这﹣课题，似可区分出诗歌的二重起源﹣﹣圣诗与
俗诗，分别加以探讨，可以避免许多纠缠不清的死结，使问题逐步明朗化。
简单地讲，圣诗指服务于宗教信仰和礼仪活动的诗歌唱词，如祭祀歌词、咒词、
祝祷之词、招魂曲词等等。圣诗起源较早，当与人类法术思想的成熟和语言的发生同步。
各大文明初始时期被各种宗教奉为“经”的诗歌作品，如古印度《畎陀》和《薄伽梵歌》、
古伊朗的《阿维斯塔》、希伯来《圣经》中的诗篇、古埃及的《阿维斯塔》中的诗作、苏
美尔和巴比伦文明中的颂神诗与创世史诗《艾努玛﹣艾利什》、古希腊文明中大部失传了
的诗体启示录等，便都是因及时见诸文字记载而保存至今的圣诗。俗诗是相对圣诗而言
的，泛指﹣﹣切与宗教信仰并无直接关联的民间歌谣、韵语唱词等。俗诗的起源从理论
上讲，当与圣诗不相上下，同样以人类语言能力的发生为前提。但由于二者在初民意识
形态中的重要性及地位大不相同，所以早期的俗诗大都因为无法及时记录为文字而湮没
无闻了。《诗经》中的“颂”与“风”，大致相当于这里所说的“圣诗”与“俗诗”，而“雅”
则介乎二者之间。
圣诗与俗诗虽同样古老，但其内容和形式却各具特色，相互之间既有影响作用，
又明显地属于不同的思维和文化的产物。圣诗的溯源研究实际上必然属于宗教文化的范
畴。俗诗的根源则在于世俗文化，尤其是民间的文化。随着从原始到文明的演进，许多
本来作为宗教信仰对象的圣诗逐渐向世俗化方向转变，也就是从固定于仪式场合演唱的
歌诗向非信仰的、文学性的说唱诗转变。我国境内许多少数民族现存的具有史诗性质的
作品一一以创世神话和祖先事迹为主题的长叙事诗，似可看作由仪式性原当的圣诗脱胎
而来的产物，但它们同世俗的抒情歌诗并不同源。安德鲁。兰的看法是，应区分民歌与
史诗的不同来源，他说：“民歌有长时期和普遍的流传是可以证明的；这些歌，是从民众
嘴里和心里出来的，同那些艺术诗，由于贵族为得到一种只有他们能有的那种史诗而生
的，可以说是正相反。”
按照这种看法，民歌出自民间，反映的是民众的世俗心声；史诗出自贵族，是个
人性诗作的滥觞。如果参考当代人类学和民俗学的研究成果，我们可以进﹣一步确认，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
434
安德鲁﹣兰所区分的两类源头实际上正是“圣”与“俗”的区别。
与史诗相对的民歌或歌谣之所以具有充分的世俗特性，是因为它们出自远离宗
教圣事的民间下层阶级。所谓“饥者歌其食，劳者歌其事”，说的正是下层民歌创作的情
况，与“美盛德”的宗教诗和史诗显然大异其趣。
（摘编自叶舒宪《诗经的文化阐释：中国诗歌的发生研究》）
（1）下列对“圣诗”与“俗诗”的理解，不正确的一项是
A．圣诗与俗诗是学者运用当今的思维与文化的眼光来研究诗歌起源时似可区分出来的
诗歌产生的两个不同的源头。
B．圣诗是指服务于宗教信仰和礼仪活动的诗歌唱词，各大文明初始时期被各种宗教奉
为“经”的诗歌作品即属于此类。
C．俗诗泛指一切与宗教信仰并无直接关联的民间歌谣、韵语唱词等，在初民意识形态
中的重要性及地位超过了圣诗。
D．圣诗与俗诗虽然属于不同的思维和文化的产物，在诗歌的内容和形式上呈现出各自
的特色，但它们之间互相有影响。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．用思维与文化的眼光探讨诗歌的起源，虽然可以避免不少纠缠不清的死结，使问题
逐步明朗化，但还不能很肯定地说彻底解决了诗歌起源的问题。
B．《薄伽梵歌》《阿维斯塔》《艾努玛﹣艾利什》等作品之所以能够被大部分记载下来并
得以流传，可能是因为它在初民意识形态中有着较高的地位。
C．许多本来作为宗教信仰对象的圣诗从固定仪式场合演唱的歌诗变成非信仰的、文学
性的、说唱性的俗诗，皆因圣诗与俗诗的区分是相对的，它们可以相互转化。
D．民歌出自民间，反映的是民众的世俗心声；史诗出自贵族，是个人性诗作的滥觞。
安德鲁﹣兰的观点恰好说明诗歌的起源有“圣”与“俗”的区别。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．在世界各大文明初始时期被各种宗教率为“经”的诗歌作品，如希伯来《圣经》中
的诗篇、中国的《诗经》等，都是当时及时地被文字记载下来而保存至今的圣诗。
B．从理论上说，俗诗与圣诗起源的时间应该差不多，它们都以人类的语言能力的产生
为前提，但圣诗源于宗教文化，俗诗源于世俗文化。
C．我国境内许多少数民族现存的以创世神话和祖先事迹为主题的史诗性质的长叙事诗，
似可看作由仪式性的圣诗转化来的，但依然与源于世俗文化的俗诗不同。
D．民歌或歌谣之所以具有充分的世俗特性，是因为它们是下层百姓在自己的实际生活
环境中创作的，歌者远离了圣诗作者那样的宗教目的，是“饥者歌其食，劳者歌其事”。
三、（满分21 分）
10．（21 分）
三槐堂铭
苏轼
天可必乎？贤者不必贵，仁者不必寿。天不可必．乎？仁者必有后。二者将安取衷
哉？吾闻之申包胥日：“人定者胜天，天定亦能胜人。”世之论天者皆不待其定而求之故
以天为茫茫善者以怠恶者以肆。盗跖之寿，孔、颜之厄，此皆天之未定者也。松柏生于
山林，其始也，困于蓬蒿，厄于牛羊；而其终也，贯四时、阅千岁面不改者，其天定也。
善恶之报，至于子孙，则其定也久矣。吾以．所见所闻考之，而其可必也审．矣。
国之将兴，必有世德之臣，厚施而不食其报，然后其子孙能与守文太平之主、共
天下之福。族部侍郎晋国王公，显于汉、周之际，历事太祖、太宗，文武忠孝，天下望
以为相，而公卒以直道不容于．时。盖尝手植三槐于庭，日：“吾子孙必有为三公者。”已
而其子魏国文正公，相真宗皇帝于景德、样符之间，朝廷清明，天下无事之时，享其福
禄荣名者十有八年。今夫寓．物于人，明日而取之，有得有否；而晋公修德于身，贵报于
天，取必于数十年之后，如持左契，交手相付。吾是以知天之果可必也。
吾不及见魏公，而．见其子懿敏公，以直谏事仁宗皇帝，出入侍从将帅三十馀年，
位不满其德。天将复兴王氏也欤!何其．子孙之多贤也？世有以晋公比李栖筠者，其雄才直
气，真不相上下。而栖筠之子吉甫，其孙德裕，功名富贵，略与王氏等；而忠恕仁厚，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
435
不及魏公父子。由此观之，王氏之福盖．未艾也。
懿敏公之子巩与吾游，好德而文，以世其家，吾以是铭之。铭曰：
“鸣呼休哉!魏公之业，与槐俱萌；封植之勤，必世乃成。既相真宗，四方砥平。归视其
家，槐阴满庭。吾侪小人，朝不及夕，相时射利，皇．恤厥德？庶几侥幸，不种而获。不
有君子，其何能国？王城之东，晋公所庐；郁郁三槐，惟德之符。呜呼休．哉!”
（1）下列对句中加点词的解释，不正确的一项是
A．天不可必乎
必：肯定，确定
B．而其可必也审矣
审：明白，清楚
C．阜恤厥德
皇：同“遑”，闲暇
D．鸣呼休哉
休：停止
（2）下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是
A．吾以．所见所闻考之
徒以．吾两人在也
B．而公卒以直道不容于．时
尤致思于．天文阴阳历算
C．何其．子孙之多贤也
其．翼若垂天之云
D．王氏之福盖．未艾也
盖．将自其变者而观之
（3）对文中画波浪线部分断句，正确的一项是
A．世之论/天者皆不待/其定而求之故/以天为茫茫/善者以怠/恶者以肆
B．世之论天者/皆不待其定而求之/故以天为茫茫/善者以怠/恶者以肆
C．世之论/天者皆不待/其定而求之/故以天为茫茫善者以怠/恶者以肆
D．世之论天者/皆不待其定而求之故/以天为茫茫/善者以怠/恶者以肆
（4）下列对文中相关内容解说不恰当的一项是
A．盗路，相传为春秋时期的大盗，从卒九干，横行天下，侵暴诸侯，驱人牛马，取人
妇女；贪得忘亲，不祭先祖：所过之邑，大国守城，小国入保，万民苦之：被认为是极
恶。此泛指坏人。”
B．谥号产生于西周早期，是古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣死后，朝廷根据他们
生前行为所给予的一种用以褒贬普恶的称号。帝王的谥号由礼官议上，臣下的谥号则由
朝廷赐予。文中“太祖”“太宗”即是谧号。
C．契，即契券，古代用来借贷金钱、粮米等财物，用竹木制成，中间刻横画，两边刻
相同的文字，记财物的名称、数量等。劈为两片，左片就是左契，刻着负债人姓名，由
债权人保存；右片叫右契，刻着债权人的姓名，由负债人保存。索物还物时，以两契相
合为凭据。
D．铭是一种文体，最初是刻在器物、碑碣上用来警戒自己或者称述功德的文字。这种
文体﹣般都是用韵的。文辞精练，内容简短，构思精巧，朴素而义理深邃，与格言颇为
相似，形式活泼且易诵易记。
（5）下列叙述不符合原文的一项是
A．“三槐堂”因兵部侍郎晋国王公在庭院里手植三棵槐树而得名，文章借其德厚施福延
及子孙表达了善恶有报的天命观，表达了种槐种德、惩恶扬善的意愿。
B．兵部侍郎晋国公在五代时期就已经出名，并且辅佐过赵匡胤和赵光义，是文武全才，
可惜因为做事太过正直没被封相，但他的儿子懿敏公才高德重，得到福荫，做了宰相。
C．为了进﹣步突出晋国王公的勋业，作者以李栖筠、李吉甫、李德裕一门功名富贵正
面映衬，而以“吾侪小人”反面映衬。
D．就全文看来，文章气脉贯通，从天下之理写到王氏家族，意在宜扬“仁厚忠恕”的
德行，不怨天尤人，不汲汲于功名富贵，带有警醒世人的良苦用心，是“文以载道”的
良好体现。
四、名著默写（满分23 分）
11．（7 分）将下面的句子译为现代汉语。
①其始也，困于蓬蒿，厄于牛羊；而其终也，贯四时、阅千岁面不改者，其天定也。
②懿敏公之子巩与吾游，好德而文，以世其家，吾以是铭之。
12．（11 分）阅读下面这首诗，按要求作答。
燕子来舟中作
杜甫
湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
436
旧入故园尝识主，如今社日远看人。
可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。
注：杜甫于大历三年（768）出峡，先是漂泊湖北，后转徙湖南，大历四年正月由岳州到
潭州。写此诗时，已是第二年的春天了，诗人仍滞留潭州，以舟为家。
（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是
A．诗愿交代了作诗的起因，结合全诗内容可看出，诗人此时以船为屋，寄身水上。
B．第一联以“动经春”表明时光飞逝，借春燕“两度”衔泥表现诗人羁留时间之长。
C．第二联说旧时相识的燕子如今在远处看着别人，含蓄地表达了对世态炎凉的批评。
D．第四联写燕子在桅杆上呢喃数语后“穿花贴水”而去，这让诗人感到寂寥和悲伤。
（2）杜甫七律，千锤百炼，可为典则。请赏析其中颔联。
（3）杜甫的诗歌体现了“民胞物与”的思想，即所有的人都是我的同胞，所有的物都是
我的朋友。请结合本诗加以分析。
13．（5 分）补写出下列句子中的空缺的部分。
徜徉于诗文经典之中，总能发现月亮的身影：
《短歌行》中，曹操以“明明如月。①
”
比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因；《蜀道难》里李白感叹“②
，愁空
山”，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛；白居易在《琵琶行》借“月”侧面表现
琵琶女演奏后音乐效果的诗句是“③
，④
“；杜甫于《咏怀古迹》中抒
写昭君悲剧根源和她魂梦落空的是“⑤
，环佩空归夜月魂”
五、（15 分）
14．（15 分）
神刀
张望朝
天上的云垂在刑场上空，看杀人。天地都阴森森的。
受刑的是韩大脖子。韩大脖子却在笑。
行刑的是神刀铁五，也只能是铁五。
铁五是这一带头号刽子手。砍韩大脖子，除了铁五，别人都不够格。
三声追魂炮响过。监斩官喊了声：“开斩﹣﹣”
观斩的百姓们马上觉着后脖梗儿冒凉风。韩大脖子却还在笑。
铁五缓缓提起鬼头大刀。刀光一闪。
韩大脖子依然在笑。
铁五横端鬼头大刀，看了看刀口，朗声说了句：“好硬的脖子!”刀口被硌出个豁
儿。
铁五径直奔向监斩官，单膝点地跪下，道：“行刑已毕，请大人验刑。”
监斩官欠了欠身子，看见了刀口上的豁儿，阴冷地哼出一句话：“囚犯未死，怎
说行刑已毕？”
铁五一挑粗眉，道：“大人容禀。判词上说得明白，韩犯当受一刀之刑，这一刀
之刑不是凌迟，也不是五马分尸。小人一刀已然砍过，若再砍第二刀，岂不违了大清律
法？只怪小人手笨刀钝……
监斩官森然一笑，道：“听说你在江湖之上号称神刀五爷？”
铁五垂首道：“徒得虚名。惭愧。”
监斩官道：“从今往后，这‘神刀’二字，就去了吧。啊？哈哈……”
酒楼。
韩大脖子请神刀铁五喝酒。
韩大脖子说天津话，道：“五爷，知道我为嘛请你喝酒吗？”
铁五不管他为嘛，只顾啃肘子。
韩大脖子道：“为报答你没砍我二刀？嘛？明跟你说，县太爷、监斩官那儿，我
早花钱打点好啦。你想再砍一刀也没门!”
铁五道：“就算他想让老子再砍一刀也没门，老子砍谁也不砍革命党。”又啃肘
子。
“嘛？革命党？”韩大脖子一咧嘴：“嘛革命党啊!俺韩某人就是个江洋大盗，哪他妈是
革命党啊？不过是给革命党押过一回军火罢了，那是笔买卖，人家钱花到啦。嘛叫革命？
啊？你说嘛叫革命？”
铁五吐出一块肘子肉，道：“那……那你请我喝酒干嘛？啊？”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
437
韩大脖子道：“交个朋友嘛!说实话，五爷，你那刀法，江湖少有，韩某人点名请你主刀，
就是要试试你的刀法厉害还是我的铁布衫功厉害。也就是我韩大脖子，换个主儿，脑袋
早让五爷你给挪地界儿啦？哈哈哈……”
铁五忽觉有点反胃，想吐。
后来韩大脖子又生了事端：把一流浪卖唱女子骗到家中，先妍后杀卸成八块四下
扔了，扔大腿时，夜路上与县衙捕头撞了个满怀，于是败露。花了笔巨款上下一打点，
韩大脖子又被判处“一刀之刑”，行刑者又是铁五。
韩大脖子又在笑。
刀光一闪。铁五提着没沾半点血丝的鬼头大刀径直奔向监斩官：“行刑已毕。”
韩大脖子依然在笑。
监斩官瞄了一眼铁五横在头上的鬼头大刀，拖着官腔哼道：“这回还不错，没让
人家的脖子硌破了你的刀。”
看热闹的百姓都骂：“什么世道!”正待做鸟兽散，忽见韩大脖子的脑袋缓缓从脖子上移
开，刹那问那一脸欢笑变成﹣脸惊恐，“咣当”一声，头已落地，“呼”的一下满腔子血
喷将出来，鲜花骤然盛开一般。
监斩官顶戴花翎突的一抖，一脸阴笑立时僵住。
铁五单膝点地，双手横刀，一动不动。
“神刀!果然神刀!”百姓们齐声喝彩。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是
A．小说巧设伏笔，第一次行刑时，砍韩大脖子，除了头号刽子手铁五，别入都不够格，
暗示了韩大脖子不是一般的犯人，他与“革命党”有关。
B．韩大脖子在酒楼宴请铁五，是为了报答他的不杀之恩；铁五赴宴，大吃大嚼，是因
为他认定韩大脖子是革命党，自己与革命党内心亲近，不见外。
C．小说在写第二次行刑时，运用夸张的手法细致地描写韩大脖子人头落地的情境，既
增添了故事的传奇色彩，也表现出惩罚恶人的痛快淋漓。
D．百姓们观刑只是看热闹，看到韩大脖子两次受刑不死，他们失望痛骂：看到人头落
地，又齐声赞叹铁五“神刀”；愚昧麻木的形象跃然纸上。
E．小说人物语言富于个性化，简练传神；人物形象鲜活如在眼前；叙述故事多用短句
成段，简洁干脆；故事富于传奇色彩，却又毫无虚假之感。
（2）联系全文，第一节有何作用？
（3）小说题为“神刀”，结尾百姓们齐声喝彩“神刀!果然神刀!”，“神刀”包含几层意
思？请简要概括分析。
（4）除用以塑造主人公铁五外，小说中还多处使用对比的手法，请举出三例并简要分析
其表达作用。
六、（4 分）
15．（4 分）认真观察下面这张照片，按要求回答问题。
1 月8 日早展，留守儿童“水花男孩”穿着一件不太厚的外衣走进教室。由于天气
太冷，一路赶来上学的他，头发、睫毛上沾满了冰霜，脸蛋也冻得通红：一双脏脏的、
红肿的小手已经起了冻疮。他站在教室里、萌萌的样子逗得同学们哈哈大笑。
看到这张照片，你有何感受？如果你是网友，请结合材料和你的感受给“冰花男孩”
写一封短信。要求①有一定激励性；②使用排比手法；③信的格式要正确（落款写“一
名网友”）；④100 字左右。
七、作文（满分60 分）
16．（60 分）作文
近些年，越来越多的中国词语被纳入英文词典，如pipa（琵琶）、bohea（武夷），
moutan（牡丹）、moon Cake（月饼）、dragon boat（龙舟）、kungfu（功夫）putonhua
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
438
（普通话）等。
有人自豪：国力强大，中国特色事物的影响力日益显著。
有人慨叹：东西方文化的交流互融，正在谱写文明新篇章。
有人质疑：上面一些词语混杂着英语，这还有中国味吗…
根据上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的议论文。
要求：观点明确，论据充分，论证合理。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
439
2018-2019 学年天津一中、益中学校高三（上）第二次月
考语文试卷
参考答案与试题解析
一、（24 分，每小题3 分）
1．（3 分）下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（
）
A．祛．除/趣．谈
飞镖．/剽．悍
亟．待/亟．来问讯
歆．羡/万马齐喑．
B．滇．池/嗔．怒
拙．劣/罢黜．解．救/浑身解．数
绯．闻/流言蜚．语
C．贬谪．/嫡．系
晕厥．/谲．诈
着．重/着．手成春
处．所/穴居野处．
D．慑．服/嗫．嚅
徇．私/殉．难
模．样/模．棱两可
蛊．惑/怙．恶不悛
【考点】11：字音．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。解答本题时，要
结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、
词性进行。
【解答】A．分别读作：qū/qù，biāo/piāo，jí/qì，xīn/yīn；
B．分别读作：diān/chēn，zhuō/chù，jiě/xiè，fēi；
C．分别读作：zhé/dí，jué，zhuó，chù/chǔ；
D．分别读作：shè/niè，xùn，mú/mó，gǔ/hù。
故选：A。
【点评】字音易读错的情况
（1）形声字的误读，如“酵母”的“酵”读“jiào”不读“xiào”，“恪守”的恪读“kè”
不读“gè”，“缕”读“lǚ”而不读“lǒu”，“咯血”的“咯”读“kǎ”，不读“kè”等。
（2）形近字的误读。如“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读“zhèn”，
后者读“jiū”，两者容易混淆。
（3）多音多义字的误读。如“发卡”“关卡”中的“卡”读“qiǎ”不读“kǎ”。“角色”
中“角”读“jué”不读“jiǎo”。
2．（3 分）下列词句中错别字最少的一项是（
）
A．震撼
破天荒
飘洋过海
貌和神离
总角之宴，言笑晏晏
B．纂夺
挖墙脚
陨身不恤
述而不作
百尺杆头，更进一步
C．惊蜇
里程碑
以逸代劳
出其制胜
众口铄金，积毁销骨
D．报歉
打园场
戴罪立功
不假思索
一言即出，驷马难追
【考点】12：字形．菁优网版权所有
【分析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。能力层级为识记A．字形
题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类
看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法
主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
【解答】A．“貌和神离”中“和”应改为“合”；
B．“纂夺”中“纂”应改为“篡”，“陨身不恤”中“陨”应改为“殒”，“百尺杆头，更
进一步”中“杆”应改为“竿”；
C．“惊蜇”中“蜇”应改为“蛰”，“以逸代劳”中“代”应改为“待”，“出其制胜”中
“其”应改为“奇”；
D．“报歉”中“报”应改为“抱”，“打园场”中“园”应改为“圆”，“一言即出，驷马
难追”中“即”应改为“既”。
故选：A。
【点评】音同形异的字的辨析：
音同形异即读音相同，字形不同。
例如：“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”，这几组词由于读音相同，在实际运用中
极易张冠李戴，导致失误。
3．（3 分）依次在横线处填上词语，最恰当的一组是（
）
长江流域，无疑也是中华民族文化的____之一。考古发现________，旧石器时代处
于长江上游今云南境内的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人_____．这个结论具有
划时代的意义。
A．发祥地
证明
并存
B．发源地
表明
共存
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
440
C．发源地
证明
并存
D．发祥地
表明
共存
【考点】13：字义、词义辨析．菁优网版权所有
【分析】解答本题首先辨析“发祥地和发源地”“证明和表明”“并存和共存”这三组词
语的区别，然后结合语境进行分析，根据语句强调的重点辨析每组词语，最后根据题目
要求选出恰当的选项。
【解答】“发源地”指河流起源的地方；
“发祥地”原指帝王祖先兴起的地方，现用来指民族、革命、文化等起源的地方；
“表明”指表示清楚；
“证明”指用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性；
“并存”指同时存在；
“共存”指共同存在；
第一个空根据语境可以看出，语句强调的是“民族、革命、文化等起源的地方”宜填“发
祥地”；第二个空根据语境可以看出，语句强调的是“考古发现”而“考古发现”应为“可
靠的材料，宜填“证明”；第三个空根据语境可以看出，语句强调的是“云南境内的元谋
人和黄河流域的陕西境内的蓝田人同时存在”，宜填“并存”；
故选：A。
【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用
汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的
近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；
更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
4．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①厉害了，我的国!但辉煌不是理所当然，成就也不可能坐享其成，国家的兴旺发达和长
盛不衰，需要你我持续添枝加叶
．．．．。
②匈牙利大提琴家史塔克乘车时听到＜殇》这首大提琴曲，当得知演奏者杜普蕾时，他
说“像这样演奏，她肯定活不长久”。好厉害的史塔克，真是一语成谶
．．．．啊!
③由于他的特殊经历和天性中独具的那份敏锐和柔情，余光中的作品饱含着对故土的依
恋，勾起了几代华人的莼鲈之思
．．．．。
④过往的经历告诉我们，一帆风顺时不必得意忘言
．．．．，遭遇挫折时也不必灰心丧气，一切
都会过去，我们还是珍惜当下吧。
⑤2018 年两会召开期间，人们在茶余饭后津津乐道
．．．．地谈论着“深化改革”“反腐倡廉”
“养老改革”“环境治理”等话题。
⑥读书需要在淡泊的氛围中，上溯远古、下及未来，含英咀华
．．．．，沉思遗想，思绪跟随古
色古香的书味尽情飞翔，内心就会进入一种幸福的境界。
A．①③⑥
B．①④⑤
C．②③⑤
D．②④⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力高考能力层级E．要结合积
累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意
可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生
义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
【解答】①添枝加叶：形容叙述事情或转述别人的话，为了夸大渲染，添上原来没有的
内容，也说添油加醋。形义误用，此处指你我添加力量，可用“添砖加瓦”。
②一语成谶：一句不好的话说中了。应用正确。
③莼鲈之思：比喻怀念故乡的心情，符合语境。
④得意忘言：原意是言词是表达意思的，既然已经知道了意思，就不再需要言词，后比
喻彼此心里知道，不用明说。此处指一帆风顺时不必得意忘形，不合语境。
⑤津津乐道：形容对这件事十分感兴趣，很感兴趣的谈论。后面不能接宾语。
⑥含英咀华：细细品味文章中的精华。应用正确。
故选：B。
【点评】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；
二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
441
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；
五、看成语运用是否因望文生义而误用；
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
5．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．人们把高空坠物称为“悬在城市上空的痛”，带来的危害是难以估量的，像不定时的
炸弹，困扰着市民，严重威胁着市民的生命财产安全
B．面对经济全球化带来的机遇和挑战，任何国家都无法置身事外，正确的选择是坚持
对外开放，充分利用一切机遇，迎接﹣切挑战，引导经济平稳健康地走向全球化
C．北京冬奥会的标识将中国文化、体育和奥林匹克精神相融合在一起，既展现了冬季
运动的活力与激情，又传递出中国文化的独特魅力
D．外卖小哥雷海为十三年刻苦读诗背诗，终换来他完成人生中最美的经历﹣﹣站在央
视的舞台并成为第三季《中国诗词大会》总决赛冠军
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查病句的辨析及修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病
句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如
果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构
来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
【解答】A．成分残缺，“带来的危害是难以估量的”偷换主语，补出“它”或者“高空
坠物”；
B．正确；
C．句式杂糅，“将中国文化、体育和奥林匹克精神相融合在一起”杂糅，“将中国文化、
体育和奥林匹克精神融合在一起”或“将中国文化、体育和奥林匹克精神相融合”保留
其一；
D．搭配不当，不能说“完成……经历”，可去掉“完成”。
故选：B。
【点评】句式杂糅的常见类型
所谓句式杂糅，就是只有两个或两个义的句子成分杂糅在一起从而造成语句结构的混乱。
历年高考试题中经常出现，通过对近几年来一些试卷中此类试题的梳理，发现出现频率
较高的句式杂糅结构形式有以下几类：
1．表对象。对于……上
2．表决定。以……即可
3．表事由。借口……为名
4．表构成。由（包括、分）……组成
5．表意愿。本着……为原则
6．表被动。被（受）……所
7．原因是……造成（引起、作怪）
8．表目的。旨在以……为目的
9．表范围。大多以……为主
10．表依靠。靠的是……取得的。
11．表时间。长达……之久
12．表限制。超过……以上
另外，常见的杂糅格式还有：
防止……不再……（“防止……”和“……不再”）
非……才行（“非……不可”和“只有……才行”）
需要……不可（“需要……”和“非……不可”）
从……为出发点（“从……出发”和“以……为出发点”）
大约……左右（“大约……”和“……左右”）
是由于……的结果（“是由于……”和“是……的结果”）
之所以……的原因（“之所以……”和“……的原因”）
供……之便（“供……之用”和“以便……”），等等。
6．（3 分）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（
）
A．今年一二季度，宝马在中国的销售量分别达到了1800 辆和2100 辆，中国超过日本，
成为宝马公司的第三大市场
B．网上售票怎么注册？身份信息已经被他人注册了怎么办？……针对诸如此类的问题，
人们希望铁路部门给予明确合理的回答
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
442
C．中国题材的《经济管理丛书》一直占据英国畅销书排行榜的前列，目前的三大畅销
书是詹姆斯的《中国震撼世界》、菲什曼的《中国公司》和蒂姆的《中国先生》
D．我无法查证汉字中的“闲”是哪位古人所创？不过，这个“闲”字的古体字是“门”
字里面加个“月”，这样的构想实在巧妙：门里望月，焉能不“闲”？
【考点】21：标点符号．菁优网版权所有
【分析】本题考查正确使用标点符号。能力层级为表达运用E．从考查范围看，以点号
为主，兼顾常用的标号。主要考查句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号、顿号七种点
号的用法，标号只考查了引号、书名号和括号三种。从考查的题型看，主要有选择、改
错两种。
【解答】A．“一二季度”应为第一和第二季度，中间应加顿号；
B．正确；
C．“经济管理丛书”不能加书名号，故第一个书名号改为引号；
D．“我无法查证汉字中的‘闲’是哪位古人所创”并非疑问句，故第一个问号应改为逗
号。
故选：B。
【点评】标点符号歌
句逗问叹分顿冒，一律不在行头标。
括号引号书名号，“前半”不在行尾掉。“后半”不在行头跑。
破折号与省略号，就怕割断半中腰。
有疑问词非问句，后面不可用问号。
引语中插“某某说”，“说”后用逗不用冒。
7．（3 分）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（
）
所谓朗读剧，就是登场人物与解说者根据其角色朗读有关内容而展开故事情节、教
学内容的一种文体与教学相结合的活动方式。
，适合儿童阅读和理解。
，
一方面通过体验角色，有利于促进理解故事中的人物关系；另一方面将书本文字外化成
声音，
。也就是说，
，
。
，共同展开了情感体验的
深层交流和互动。
①也有利于帮助那些有阅读障碍的学生去理解登场人物的情感与行为
②朗读者是通过朗读剧本走进剧本中
③作为文体，朗读剧一般以对话的文本形式来呈现故事，剧本简短且文字浅显易懂
④读的人与听的人就是这样在朗读的情境中共同走进了一个生活世界
⑤作为教学，朗读剧一般指的是通过朗读所承担的角色的台词
⑥听者则是静心倾听并发挥想象力去体会剧本的内容。
A．③⑤①④⑥②B．③⑤①②⑥④
C．⑤③④①⑥②D．⑤③①②⑥④
【考点】26：排列句子顺序．菁优网版权所有
【分析】本题考查考生语言连贯的能力；能力层级E．
【解答】本文段围绕着“朗读剧”为话题展开。文段先明确了朗读剧的概念。第③句和
第⑤句，分别对应概念中的“文体与教学相结合”的表述，分别从文体与教学两方面阐
述内容。第①句对应前文“一方面…，有利于”的句式表达，进一步表明朗读剧在教学
方面的特点。“也就是说”一句，表明下文是对前文的进一步解说，第②⑥句，遵循“从
读到听”的原则。第④句“共同”一词，对应下文“共同展开”的表述。故选B。
故选：B。
【点评】做句子衔接题，总体来说要认真阅读所给的语段，把握其内容要点，然后认真
分析所给的选项，找出规律，结合上下文的具体语境，恰当地做出判断．具体来说，可
按下面的方法去做：1．注意话题的统一，陈述对象的一致；2．上下文的文意合理，语
句合乎逻辑，尤其是要注意语句间的关系，如，是否有先后顺序，关联词的搭配，看是
否有总分、因果、转折、递进等关系；3．如有比喻，要看本体喻体应一致；4．注意前
后句式应相同，前后语序要一致；5．注意语句的前后照应，感情色彩要一致；6．注意
前后音节和谐，语句结构要完整；7．一般来说音节少的在前，音节多的要在后．
8．（3 分）下列文学常识的表述不正确的一项是（
）
A．白居易，字乐天，号香山居士。他的诗歌通俗易懂，流畅自然。他的《长恨歌》《琵
琶行》，形象鲜明，情节连贯，语言优美，都是脍炙人口的叙事诗
B．词，又称“诗余”!“长短句”，配上音乐可以歌唱。兴于中唐，发展于五代，极盛于
宋代。从长度分小令（59 字以下）、中调（59～90）和长调（91 以上），《沁园春﹣长沙》
即属于中调
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
443
C．《三国演义》是我国现存最早的章回小说之一，是编撰者罗贯中在《三国志》等史书
的基础上，借鉴和吸收了有关小说、戏曲的创作经验熔铸成的一部雅俗共赏的小说
D．古人的称谓可以称字，如，苏轼可称苏子瞻：称号，如李商隐可称玉溪生；称郡望，
如韩愈又称韩昌黎；称官职，如杜甫又称杜工部；称谥号，如欧阳修可称欧阳文忠公
【考点】2E：文学常识．菁优网版权所有
【分析】本题考查中国传统文化常识的识记。学生应在关注生活的基础上，加强分类识
记和积累。
【解答】B．《沁园春•长沙》应属于长调。
其他选项都正确。
故选：B。
【点评】文化常识需要积累内容：
广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，
故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
（1）作家作品。包括：中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文
学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、
成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、
成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。
（2）古代文化常识。如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。
（3）文体知识与类别。包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别，如记叙文、说
明文、议论文、诗歌、散文、小说等。
（4）有关作品内容的知识。如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名
段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句等等。
二、（9 分，每小题3 分）
9．（3 分）阅读下面的文字，完成文后各题
诗歌起源的探讨同艺术起源的探讨一样，曾困扰着一代又一代的学者。时至今
日，用思维与文化的眼：光重新考虑这﹣课题，似可区分出诗歌的二重起源﹣﹣圣诗与
俗诗，分别加以探讨，可以避免许多纠缠不清的死结，使问题逐步明朗化。
简单地讲，圣诗指服务于宗教信仰和礼仪活动的诗歌唱词，如祭祀歌词、咒词、
祝祷之词、招魂曲词等等。圣诗起源较早，当与人类法术思想的成熟和语言的发生同步。
各大文明初始时期被各种宗教奉为“经”的诗歌作品，如古印度《畎陀》和《薄伽梵歌》、
古伊朗的《阿维斯塔》、希伯来《圣经》中的诗篇、古埃及的《阿维斯塔》中的诗作、苏
美尔和巴比伦文明中的颂神诗与创世史诗《艾努玛﹣艾利什》、古希腊文明中大部失传了
的诗体启示录等，便都是因及时见诸文字记载而保存至今的圣诗。俗诗是相对圣诗而言
的，泛指﹣﹣切与宗教信仰并无直接关联的民间歌谣、韵语唱词等。俗诗的起源从理论
上讲，当与圣诗不相上下，同样以人类语言能力的发生为前提。但由于二者在初民意识
形态中的重要性及地位大不相同，所以早期的俗诗大都因为无法及时记录为文字而湮没
无闻了。《诗经》中的“颂”与“风”，大致相当于这里所说的“圣诗”与“俗诗”，而“雅”
则介乎二者之间。
圣诗与俗诗虽同样古老，但其内容和形式却各具特色，相互之间既有影响作用，
又明显地属于不同的思维和文化的产物。圣诗的溯源研究实际上必然属于宗教文化的范
畴。俗诗的根源则在于世俗文化，尤其是民间的文化。随着从原始到文明的演进，许多
本来作为宗教信仰对象的圣诗逐渐向世俗化方向转变，也就是从固定于仪式场合演唱的
歌诗向非信仰的、文学性的说唱诗转变。我国境内许多少数民族现存的具有史诗性质的
作品一一以创世神话和祖先事迹为主题的长叙事诗，似可看作由仪式性原当的圣诗脱胎
而来的产物，但它们同世俗的抒情歌诗并不同源。安德鲁。兰的看法是，应区分民歌与
史诗的不同来源，他说：“民歌有长时期和普遍的流传是可以证明的；这些歌，是从民众
嘴里和心里出来的，同那些艺术诗，由于贵族为得到一种只有他们能有的那种史诗而生
的，可以说是正相反。”
按照这种看法，民歌出自民间，反映的是民众的世俗心声；史诗出自贵族，是个
人性诗作的滥觞。如果参考当代人类学和民俗学的研究成果，我们可以进﹣一步确认，
安德鲁﹣兰所区分的两类源头实际上正是“圣”与“俗”的区别。
与史诗相对的民歌或歌谣之所以具有充分的世俗特性，是因为它们出自远离宗
教圣事的民间下层阶级。所谓“饥者歌其食，劳者歌其事”，说的正是下层民歌创作的情
况，与“美盛德”的宗教诗和史诗显然大异其趣。
（摘编自叶舒宪《诗经的文化阐释：中国诗歌的发生研究》）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
444
（1）下列对“圣诗”与“俗诗”的理解，不正确的一项是
C
A．圣诗与俗诗是学者运用当今的思维与文化的眼光来研究诗歌起源时似可区分出来的
诗歌产生的两个不同的源头。
B．圣诗是指服务于宗教信仰和礼仪活动的诗歌唱词，各大文明初始时期被各种宗教奉
为“经”的诗歌作品即属于此类。
C．俗诗泛指一切与宗教信仰并无直接关联的民间歌谣、韵语唱词等，在初民意识形态
中的重要性及地位超过了圣诗。
D．圣诗与俗诗虽然属于不同的思维和文化的产物，在诗歌的内容和形式上呈现出各自
的特色，但它们之间互相有影响。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
C
A．用思维与文化的眼光探讨诗歌的起源，虽然可以避免不少纠缠不清的死结，使问题
逐步明朗化，但还不能很肯定地说彻底解决了诗歌起源的问题。
B．《薄伽梵歌》《阿维斯塔》《艾努玛﹣艾利什》等作品之所以能够被大部分记载下来并
得以流传，可能是因为它在初民意识形态中有着较高的地位。
C．许多本来作为宗教信仰对象的圣诗从固定仪式场合演唱的歌诗变成非信仰的、文学
性的、说唱性的俗诗，皆因圣诗与俗诗的区分是相对的，它们可以相互转化。
D．民歌出自民间，反映的是民众的世俗心声；史诗出自贵族，是个人性诗作的滥觞。
安德鲁﹣兰的观点恰好说明诗歌的起源有“圣”与“俗”的区别。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A
A．在世界各大文明初始时期被各种宗教率为“经”的诗歌作品，如希伯来《圣经》中
的诗篇、中国的《诗经》等，都是当时及时地被文字记载下来而保存至今的圣诗。
B．从理论上说，俗诗与圣诗起源的时间应该差不多，它们都以人类的语言能力的产生
为前提，但圣诗源于宗教文化，俗诗源于世俗文化。
C．我国境内许多少数民族现存的以创世神话和祖先事迹为主题的史诗性质的长叙事诗，
似可看作由仪式性的圣诗转化来的，但依然与源于世俗文化的俗诗不同。
D．民歌或歌谣之所以具有充分的世俗特性，是因为它们是下层百姓在自己的实际生活
环境中创作的，歌者远离了圣诗作者那样的宗教目的，是“饥者歌其食，劳者歌其事”。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相
关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能
在原文中找到依据。
【解答】（1）C．“在初民意识形态中的重要性及地位超过了圣诗”说法不准确，原文第
二段“所以早期的俗诗大都因为无法及时记录为文字而湮没无闻了”可知俗诗在初民意
识形态中的重要性及地位比不上圣诗。
（2）C．“它们可以相互转化”错误，第三段中说圣诗向俗诗的转化是“随着从原始到
文明的演进”而发生的，而这个过程是不可逆的。
（3）A．《诗经》中的内容只有“颂”可以算作圣诗。原文第二段为：《诗经》中的“颂”
与“风”，大致相当于这里所说的“圣诗”与“俗诗”，而“雅”则介乎二者之间。
答案：
（1）C
（2）C
（3）A
【点评】选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷
惑性，仅仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破
选项陷阱，排除错项。因此了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键。
三、（满分21 分）
10．（21 分）
三槐堂铭
苏轼
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
445
天可必乎？贤者不必贵，仁者不必寿。天不可必．乎？仁者必有后。二者将安取衷
哉？吾闻之申包胥日：“人定者胜天，天定亦能胜人。”世之论天者皆不待其定而求之故
以天为茫茫善者以怠恶者以肆。盗跖之寿，孔、颜之厄，此皆天之未定者也。松柏生于
山林，其始也，困于蓬蒿，厄于牛羊；而其终也，贯四时、阅千岁面不改者，其天定也。
善恶之报，至于子孙，则其定也久矣。吾以．所见所闻考之，而其可必也审．矣。
国之将兴，必有世德之臣，厚施而不食其报，然后其子孙能与守文太平之主、共
天下之福。族部侍郎晋国王公，显于汉、周之际，历事太祖、太宗，文武忠孝，天下望
以为相，而公卒以直道不容于．时。盖尝手植三槐于庭，日：“吾子孙必有为三公者。”已
而其子魏国文正公，相真宗皇帝于景德、样符之间，朝廷清明，天下无事之时，享其福
禄荣名者十有八年。今夫寓．物于人，明日而取之，有得有否；而晋公修德于身，贵报于
天，取必于数十年之后，如持左契，交手相付。吾是以知天之果可必也。
吾不及见魏公，而．见其子懿敏公，以直谏事仁宗皇帝，出入侍从将帅三十馀年，
位不满其德。天将复兴王氏也欤!何其．子孙之多贤也？世有以晋公比李栖筠者，其雄才直
气，真不相上下。而栖筠之子吉甫，其孙德裕，功名富贵，略与王氏等；而忠恕仁厚，
不及魏公父子。由此观之，王氏之福盖．未艾也。
懿敏公之子巩与吾游，好德而文，以世其家，吾以是铭之。铭曰：
“鸣呼休哉!魏公之业，与槐俱萌；封植之勤，必世乃成。既相真宗，四方砥平。归视其
家，槐阴满庭。吾侪小人，朝不及夕，相时射利，皇．恤厥德？庶几侥幸，不种而获。不
有君子，其何能国？王城之东，晋公所庐；郁郁三槐，惟德之符。呜呼休．哉!”
（1）下列对句中加点词的解释，不正确的一项是
D
A．天不可必乎
必：肯定，确定
B．而其可必也审矣
审：明白，清楚
C．阜恤厥德
皇：同“遑”，闲暇
D．鸣呼休哉
休：停止
（2）下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是
C
A．吾以．所见所闻考之
徒以．吾两人在也
B．而公卒以直道不容于．时
尤致思于．天文阴阳历算
C．何其．子孙之多贤也
其．翼若垂天之云
D．王氏之福盖．未艾也
盖．将自其变者而观之
（3）对文中画波浪线部分断句，正确的一项是
B
A．世之论/天者皆不待/其定而求之故/以天为茫茫/善者以怠/恶者以肆
B．世之论天者/皆不待其定而求之/故以天为茫茫/善者以怠/恶者以肆
C．世之论/天者皆不待/其定而求之/故以天为茫茫善者以怠/恶者以肆
D．世之论天者/皆不待其定而求之故/以天为茫茫/善者以怠/恶者以肆
（4）下列对文中相关内容解说不恰当的一项是
B
A．盗路，相传为春秋时期的大盗，从卒九干，横行天下，侵暴诸侯，驱人牛马，取人
妇女；贪得忘亲，不祭先祖：所过之邑，大国守城，小国入保，万民苦之：被认为是极
恶。此泛指坏人。”
B．谥号产生于西周早期，是古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣死后，朝廷根据他们
生前行为所给予的一种用以褒贬普恶的称号。帝王的谥号由礼官议上，臣下的谥号则由
朝廷赐予。文中“太祖”“太宗”即是谧号。
C．契，即契券，古代用来借贷金钱、粮米等财物，用竹木制成，中间刻横画，两边刻
相同的文字，记财物的名称、数量等。劈为两片，左片就是左契，刻着负债人姓名，由
债权人保存；右片叫右契，刻着债权人的姓名，由负债人保存。索物还物时，以两契相
合为凭据。
D．铭是一种文体，最初是刻在器物、碑碣上用来警戒自己或者称述功德的文字。这种
文体﹣般都是用韵的。文辞精练，内容简短，构思精巧，朴素而义理深邃，与格言颇为
相似，形式活泼且易诵易记。
（5）下列叙述不符合原文的一项是
B
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
446
A．“三槐堂”因兵部侍郎晋国王公在庭院里手植三棵槐树而得名，文章借其德厚施福延
及子孙表达了善恶有报的天命观，表达了种槐种德、惩恶扬善的意愿。
B．兵部侍郎晋国公在五代时期就已经出名，并且辅佐过赵匡胤和赵光义，是文武全才，
可惜因为做事太过正直没被封相，但他的儿子懿敏公才高德重，得到福荫，做了宰相。
C．为了进﹣步突出晋国王公的勋业，作者以李栖筠、李吉甫、李德裕一门功名富贵正
面映衬，而以“吾侪小人”反面映衬。
D．就全文看来，文章气脉贯通，从天下之理写到王氏家族，意在宜扬“仁厚忠恕”的
德行，不怨天尤人，不汲汲于功名富贵，带有警醒世人的良苦用心，是“文以载道”的
良好体现。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时
注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注
意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
（2）此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18
个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课
本中的，一句语段中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词
含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看是否通顺。
（3）此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子
结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
（4）此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、
官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝
廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是
课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。
（5）此题考核归纳内容要点，概括中心意思的能力，答题时注意对读选项和原文，寻找
时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。
【解答】（1）D．意思：啊，多么美好啊！休：美好。故选D。
（2）A．介词，依据/连词，因为。B．介词，被/介词，对；C．代词，他的；D．副词，
大概/副词，如果。故选C。
（3）句子翻译为：世上议论天道的人，都不等上天的意愿完全表现出来就去责求，因此
认为天是茫茫无知的。善良的人因此而懈怠，邪恶的人因此而放肆。句中“论天者”一
个词组不要断开，排除AC；“故以天为茫茫”中的“故”是因此的意思，这里应是“以
天为茫茫”的具体内容，不能断开，排除D．故选B。
（4）B．“太祖”“太宗”不是谥号，是庙号。故选B。
（5）B．“他的儿子懿敏公才高德重，得到福荫，做了宰相”错误，文中是“以直谏事
仁宗皇帝，出入侍从将帅三十馀年，位不满其德”，说的是他事奉仁宗皇帝时直言敢谏，
出外带兵、入内侍从三十多年，这种爵位还不足以和他的德行相称。故选B。
答案：
（1）D
（2）C
（3）B
（4）B
（5）B
参考译文：
上天一定会展现他的意愿吗？但为什么贤德的人不一定富贵，仁爱的人不一定长
寿？难道上天不一定会展现他的意愿吗？但行善仁爱之人一定有好的后代。这两种说法
哪一种是对的呢？我听申包胥曾经说过：
“人为的因素可以改变天命，天命胜于人为因素。”
世上议论天道的人，都不等上天的意愿完全表现出来就去责求，因此认为天是茫茫无知
的。善良的人因此而懈怠，邪恶的人因此而放肆。盗跖可以长寿，孔子、颜回却遭受困
厄，这都是上天还没有表现出来他的真实意愿的缘故。松柏生长在山林之中，起初被蓬
蒿围困，遭牛羊践踏，但最终还是四季长青，经千年而不凋零，这就是上天赐予它的天
性。关于对人的善恶报应，有的要一直到子孙后代才能表现出来，这也是上天确定已久
的。我根据所见所闻来验证，上天的意愿一定会展现的，这是明白无疑的。
国家将要兴盛时，必定有世代积德的大臣，做了很大的好事而没有得到福报，但此
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
447
后他的子孙却能够与遵循先王法度的太平君主，共享天下的福禄。已故的兵部侍郎晋国
公王佑，显赫于后汉、后周之间，先后在太祖、太宗两朝任职，文武忠孝，天下的人都
期盼他能出任宰相，然而王佑由于正直不阿，不为当世所容。他曾亲手在庭院里种植了
三棵槐树，说：“我的后世子孙将来一定有位列三公者。”后来他的儿子魏国文正公（王
旦），在真宗皇帝景德、祥符年间做了宰相，当时朝廷政治清明，天下太平，他享有福禄
荣耀十八年。
现在如果把东西寄存在别人处，第二天就去取，可能得到，也可能得不到了。但晋
国公自身修养德行，以求上天的福报，在几十年之后，得到了必然的回报。如同手持契
约，亲手交接一样。我因此知道上天的意愿一定会展现的。
我没来得及见到魏国公（王旦），却见到了他的儿子懿敏公。他事奉仁宗皇帝时直言
敢谏，出外带兵、入内侍从三十多年，这种爵位还不足以和他的德行相称。上天将再一
次使王氏兴盛吗？为什么他的子孙有这么多的贤人呢？世上有的人把晋国公（王佑）与
李栖筠（唐代贤相）相比，他们两人的雄才大略、正直气节，确实不相上下。而李栖筠
的儿子李吉甫，孙子李德裕，享有的功名富贵和王氏也差不多，但忠恕仁厚，则不如魏
公父子。由此可见，王氏的福份正旺盛不衰啊！懿敏公的儿子王巩，跟我交游，他崇尚
道德而又善诗文，以此继承了他的家风，我因此把他记了下来。铭曰：
“啊，多么美好啊！魏公的家业，跟槐树一起萌兴。辛劳的培植，一定要经过一代才能
长成。他辅佐真宗、天下太平，回乡探家，槐荫笼庭。我辈小人，一天从早到晚，只知
窥察时机求取名利，哪有空闲修养自己的德行？只希望有意外的侥幸，不种植就能收获。
如果没有君子，国家又怎能成为一个国家？京城的东面，是晋国公的住所，郁郁葱葱的
三棵槐树，象征着王家的仁德。啊，多么美好啊！”
【点评】文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是
基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意
一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。
选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。
四、名著默写（满分23 分）
11．（7 分）将下面的句子译为现代汉语。
①其始也，困于蓬蒿，厄于牛羊；而其终也，贯四时、阅千岁面不改者，其天定也。
起
初被蓬蒿围困，遭牛羊践踏，但最终还是四季长青，经千年而不凋零，这就是上天赐予
它的天性。
②懿敏公之子巩与吾游，好德而文，以世其家，吾以是铭之。
懿敏公的儿子王巩和我
交游，他勤于修德，又有文采，以此继承了他的家风，我因此为他做铭。
【考点】38：翻译句子．菁优网版权所有
【分析】考查文言句子翻译，要掌握考点，抓住句子中的通假字、古今异义词、词类活
用、特殊句式等。落实字字对译。
【解答】（1）于：表被动；者……也：表判断。
（2）游：交游；世：名词作动词，继承；以：介词，表原因。
故答案为：
（1）起初被蓬蒿围困，遭牛羊践踏，但最终还是四季长青，经千年而不凋零，这就是上
天赐予它的天性。
（2）懿敏公的儿子王巩和我交游，他勤于修德，又有文采，以此继承了他的家风，我因
此为他做铭。
【点评】翻译文言文时，应注意以下几点：
（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可
以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻
译的目的。
（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来
表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构
词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。
（3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。
在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据
其一可推知其他。
（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章
的大语境。
12．（11 分）阅读下面这首诗，按要求作答。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
448
燕子来舟中作
杜甫
湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。
旧入故园尝识主，如今社日远看人。
可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。
暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。
注：杜甫于大历三年（768）出峡，先是漂泊湖北，后转徙湖南，大历四年正月由岳州到
潭州。写此诗时，已是第二年的春天了，诗人仍滞留潭州，以舟为家。
（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是
C
A．诗愿交代了作诗的起因，结合全诗内容可看出，诗人此时以船为屋，寄身水上。
B．第一联以“动经春”表明时光飞逝，借春燕“两度”衔泥表现诗人羁留时间之长。
C．第二联说旧时相识的燕子如今在远处看着别人，含蓄地表达了对世态炎凉的批评。
D．第四联写燕子在桅杆上呢喃数语后“穿花贴水”而去，这让诗人感到寂寥和悲伤。
（2）杜甫七律，千锤百炼，可为典则。请赏析其中颔联。
（3）杜甫的诗歌体现了“民胞物与”的思想，即所有的人都是我的同胞，所有的物都是
我的朋友。请结合本诗加以分析。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个
考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不
对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内
容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
（2）此题考核分析诗歌的艺术手法的能力，要求分析诗歌二三两联的艺术手法，答题时
注意明确具体的手法，然后诗歌的内容解释，然后分析艺术效果。
（3）此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分
析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破
口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。
【解答】（1）C．“含蓄地表达了对世态炎凉的批评”错误，应为既画出了燕子对诗人的
同情与疑问，也流露出诗人的无限感慨。故选C。
（2）此句根据“旧入”“如今”和看出是对比，“尝识主”“远看人”可看出是拟人，其
效果下面的“可怜处处巢居室，何异飘飘托此身”可见是为突出诗人漂泊流离，老态尽
显，今不如昔的悲惨处境和凄凉心境。
（3）题干中给出赏析的重点是“民胞物与”的思想，只要列举诗中的例子甲乙证明即可，
如可“怜处处巢居室，何异飘飘托此身”燕子居无定所，不停地在人家的屋檐下筑巢，
这与诗人漂泊无依的生活非常相似。推己及物，对弱小的子寄予了关心、同情和怜悯，
体现这一思想。
答案：
（1）C
（2）先前飞入故园还曾识得主人面，如今又到社日，燕子却远远看着我，似乎不再认识
我。运用对比、拟人，突出诗人漂泊流离，老态尽显，今不如昔的悲惨处境和凄凉心境。
（3）《燕子来舟中作》：燕子居无定所，不停地在人家的屋檐下筑巢，这与诗人漂泊无依
的生活非常相似。杜甫推己及物，对弱小的子寄予了关心、同情和怜悯，表现了万物皆
可亲近、皆是朋友的思想。
译文：
我飘泊到湖南为客，已过了整整一个春天，燕子如今也是第二次在此街泥筑巢了。
以前你入我故园中曾经认识了我这主人，如今春社之日你却远远地看我为陌生人。
可怜你到处筑巢为家，却没有定居之所，与我飘飘荡荡，托身江湖没有什么不同。
桅杆上暂时同我说话，还是要飞起而去，穿花贴水飞去，我不禁泪越发湿了衣巾。
赏析：
此诗为唐代宗大历五年（770 年）在长沙所作。大历三年（768）正月，杜甫离
开夔州出三峡，在江湘之间漂泊了一年。投奔失败只好以船为室，寄身水上，直到大历
五年春，仍然漂泊在潭州（今长沙）附近的湘江上。七律《燕子来舟中作》就是在这个
时候写的。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
449
诗的前四句总写客舟逢燕。
“湖南为客动经春，燕子衔泥两度新”，诗人流落湖南不觉得已迎来第二个春天。“新”
对“泥”而言。燕子于春季常衔水边湿泥，筑其新巢。“两度新”也就是说诗人在这里已
两见燕子衔泥筑巢了。古人与动植物的直接接触远比现代人密切，对动植物的观察也很
仔细。他们习惯于根据各种生物的特性，赋于它们不同的象征意义。燕子逐春而生，巢
梁而居，所以常常被看作春天的象征，它的鸣叫与飞舞又使人联想到闲适安居的欢乐。
杜甫很喜欢燕子，他虽然“漂泊西南天地间”（《咏怀古迹》）已有十年，但是他始终辛苦
经营，像筑巢的燕子一样，为给自己创造安稳的生活环境而不懈地努力。在这些日子里，
体态轻盈的燕子曾伴诗人度过了不少良辰美景，在诗人的佳篇秀句中留下了栩栩如生的
形象：“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”（《水槛遣心》）“泥融飞燕子，沙暖卧鸳鸯。”（《绝句》）
“暂止飞鸟将数子，频来语燕定新巢。”（《堂成》）“熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。”
（《绝句漫兴》）这一切都生动地留在诗人的记忆中。如今诗人在漂泊无定的时刻又看见
了燕子，当然会产生他乡逢故旧的感觉。
“旧人故园尝识主，如今社日远看人”，这两句是对燕子形象的描绘。“旧人故园”，突出
诗人对燕子一往深情。“尝识主”，是诗人对燕子的推测。在诗人的心目中，这燕子被看
作是往年在故乡同室而居的燕子，它还记着自己的主人，远道来舟中相会，不觉为之一
喜。“远看人”既画出了燕子对诗人的同情与疑问，也流露出诗人的无限感慨。在这烟水
渺渺之处，前途茫茫之际，诗人无依无靠，独有燕来相就，倍感身世的凄凉。然而，燕
纵识主，一叶扁舟，终不似昔日故园的有屋可巢，故尔，燕子既欲亲近，又怀疑豫，只
是远远看看。这里的“识”与“看”都写的是燕子的动作、情态，也都涉及诗人。其实
这只是诗人自己的想象，是诗人眼中看到的燕子的动态，是燕子的人格化，所谓“有我
之境，以我观物，故物物皆著我之色彩”也。（王国维《人间词话》）
后四句，对燕自伤。
“可怜处处巢居室，何异飘飘托此身”，“巢居室”是说燕子筑巢于人家，因为南北无定，
所以令人可怜。接着就点破怜燕正是哀己。诗人于唐肃宗乾元二年（759）弃官西行，先
是举家徙秦州（今甘肃天水）东柯谷，投奔一个叫佐的侄子。上元元年（760）又往成都
去投靠老友严武，卜居浣花溪畔。大历元年（766）又到夔州，在柏茂琳中丞的帮助下定
居西阁。十年间这种寄人篱下的生活，实在和燕子的“处处巢居室”没有两样。如今竟
至于无人可依、无地可居，教人叹息。
“暂语船播还起去，穿花贴水益沾巾”，那被诗人寄于同情的燕子此刻似乎领会了诗人的
意思，“暂语船墙”，向诗人表示同情，但它立即发现这是一只漂流不定的船，不是它应
该选择垒巢的“居室”，它忽然又变得漠然无情，随即起而飞去。但是，它又好像舍不得
似曾相识的主人，贴水低飞，绕船盘桓，无情而似有情，可爱亦复可恼，终于翻然穿花
而逝，给诗人留下空虚、惆怅和寂寞，诗人不觉老泪横流了。鸟之将死，其鸣也哀。《燕
子来舟中作》是杜集中最后一首七律，可以看作诗人临终的哀鸣。在这首诗里，深沉真
挚的人性借轻盈的燕子的形象表达出来，朴实、亲切而感人至深。这“似曾相识燕归来”
的形象，经宋代晏殊的点化，就更加深入人心了。
历代唐诗和杜诗的选本都很少选这首诗。其实这首诗的艺术成就并不低于为人们所
称道的《秋兴》、《咏怀古迹》诸篇。传统的欣赏标准是无一字无来处，是一饭之间未尝
忘君。而这首诗动人的地方正在于它无一字有来处，在于把深情厚意寄托在一只微小的
燕子身上。它完全不同于那些从概念出发的、以物喻理的咏物诗。也不同于那些摹拟象
貌、堆砌典故的咏物诗，诗人在这首诗里完全摆脱了机械的比附，不刻意于追求外形的
相似，而是抓住事物最突出的特征，通过内在联系，把人的感情赋于物，使物我达到契
合无间的境界，这就是深沉的寄托﹣杜诗沉郁风格的另一特点。在这首诗中，诗人眼中
隐藏着燕子的多情，燕子的眼中又隐藏着诗人的不幸，燕子与诗人的差别仿佛在诗中消
失了，从整个画面中只能发现那倾诉不尽的辛酸、诗人颇倾的形容，以及一颗苦难的心
的低语。杜甫之所以为大诗人，正在于他对人生的悲欢离合、甘苦哀乐感受得深刻而真
切，善于敏锐地捕捉那些最感人的形象，并细致人微地再现它们。而善于描绘自然万物
的诗人，同时也就是技艺高超的自画像大师，他一草一木中都留下了自己的影子。
【点评】评价文章的思想内容和作者的观点态度：
①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。
②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。
③从作者和创作背景入手，做到知人论世。
④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。
⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
450
13．（5 分）补写出下列句子中的空缺的部分。
徜徉于诗文经典之中，总能发现月亮的身影：《短歌行》中，曹操以“明明如月。①
何
时可掇
”比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因；《蜀道难》里李白感叹“②
又
闻子规啼夜月
，愁空山”，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛；白居易在《琵琶
行》借“月”侧面表现琵琶女演奏后音乐效果的诗句是“③
东船西舫悄无言
，④
唯见江心秋月白
“；杜甫于《咏怀古迹》中抒写昭君悲剧根源和她魂梦落空的是“⑤
画图省识春风面
，环佩空归夜月魂”
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】此题考查了名句默写。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是
改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时
必须注意：一是语意的提醒。二是注意难写字。
【解答】故答案为：
①何时可掇（重点字：掇）
②又闻子规啼夜月（重点字：啼）
③东船西舫悄无言（重点字：舫）
④唯见江心秋月白（重点字：唯）
⑤画图省识春风面（重点字：省）
【点评】《琵琶行》
1．“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
2．描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面
3．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
4．描写琵琶声的句子：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突
出刀枪鸣”
5．既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
五、（15 分）
14．（15 分）
神刀
张望朝
天上的云垂在刑场上空，看杀人。天地都阴森森的。
受刑的是韩大脖子。韩大脖子却在笑。
行刑的是神刀铁五，也只能是铁五。
铁五是这一带头号刽子手。砍韩大脖子，除了铁五，别人都不够格。
三声追魂炮响过。监斩官喊了声：“开斩﹣﹣”
观斩的百姓们马上觉着后脖梗儿冒凉风。韩大脖子却还在笑。
铁五缓缓提起鬼头大刀。刀光一闪。
韩大脖子依然在笑。
铁五横端鬼头大刀，看了看刀口，朗声说了句：“好硬的脖子!”刀口被硌出个豁
儿。
铁五径直奔向监斩官，单膝点地跪下，道：“行刑已毕，请大人验刑。”
监斩官欠了欠身子，看见了刀口上的豁儿，阴冷地哼出一句话：“囚犯未死，怎
说行刑已毕？”
铁五一挑粗眉，道：“大人容禀。判词上说得明白，韩犯当受一刀之刑，这一刀
之刑不是凌迟，也不是五马分尸。小人一刀已然砍过，若再砍第二刀，岂不违了大清律
法？只怪小人手笨刀钝……
监斩官森然一笑，道：“听说你在江湖之上号称神刀五爷？”
铁五垂首道：“徒得虚名。惭愧。”
监斩官道：“从今往后，这‘神刀’二字，就去了吧。啊？哈哈……”
酒楼。
韩大脖子请神刀铁五喝酒。
韩大脖子说天津话，道：“五爷，知道我为嘛请你喝酒吗？”
铁五不管他为嘛，只顾啃肘子。
韩大脖子道：“为报答你没砍我二刀？嘛？明跟你说，县太爷、监斩官那儿，我
早花钱打点好啦。你想再砍一刀也没门!”
铁五道：“就算他想让老子再砍一刀也没门，老子砍谁也不砍革命党。”又啃肘
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
451
子。
“嘛？革命党？”韩大脖子一咧嘴：“嘛革命党啊!俺韩某人就是个江洋大盗，哪他妈是
革命党啊？不过是给革命党押过一回军火罢了，那是笔买卖，人家钱花到啦。嘛叫革命？
啊？你说嘛叫革命？”
铁五吐出一块肘子肉，道：“那……那你请我喝酒干嘛？啊？”
韩大脖子道：“交个朋友嘛!说实话，五爷，你那刀法，江湖少有，韩某人点名请你主刀，
就是要试试你的刀法厉害还是我的铁布衫功厉害。也就是我韩大脖子，换个主儿，脑袋
早让五爷你给挪地界儿啦？哈哈哈……”
铁五忽觉有点反胃，想吐。
后来韩大脖子又生了事端：把一流浪卖唱女子骗到家中，先妍后杀卸成八块四下
扔了，扔大腿时，夜路上与县衙捕头撞了个满怀，于是败露。花了笔巨款上下一打点，
韩大脖子又被判处“一刀之刑”，行刑者又是铁五。
韩大脖子又在笑。
刀光一闪。铁五提着没沾半点血丝的鬼头大刀径直奔向监斩官：“行刑已毕。”
韩大脖子依然在笑。
监斩官瞄了一眼铁五横在头上的鬼头大刀，拖着官腔哼道：“这回还不错，没让
人家的脖子硌破了你的刀。”
看热闹的百姓都骂：“什么世道!”正待做鸟兽散，忽见韩大脖子的脑袋缓缓从脖子上移
开，刹那问那一脸欢笑变成﹣脸惊恐，“咣当”一声，头已落地，“呼”的一下满腔子血
喷将出来，鲜花骤然盛开一般。
监斩官顶戴花翎突的一抖，一脸阴笑立时僵住。
铁五单膝点地，双手横刀，一动不动。
“神刀!果然神刀!”百姓们齐声喝彩。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是
BD
A．小说巧设伏笔，第一次行刑时，砍韩大脖子，除了头号刽子手铁五，别入都不够格，
暗示了韩大脖子不是一般的犯人，他与“革命党”有关。
B．韩大脖子在酒楼宴请铁五，是为了报答他的不杀之恩；铁五赴宴，大吃大嚼，是因
为他认定韩大脖子是革命党，自己与革命党内心亲近，不见外。
C．小说在写第二次行刑时，运用夸张的手法细致地描写韩大脖子人头落地的情境，既
增添了故事的传奇色彩，也表现出惩罚恶人的痛快淋漓。
D．百姓们观刑只是看热闹，看到韩大脖子两次受刑不死，他们失望痛骂：看到人头落
地，又齐声赞叹铁五“神刀”；愚昧麻木的形象跃然纸上。
E．小说人物语言富于个性化，简练传神；人物形象鲜活如在眼前；叙述故事多用短句
成段，简洁干脆；故事富于传奇色彩，却又毫无虚假之感。
（2）联系全文，第一节有何作用？
（3）小说题为“神刀”，结尾百姓们齐声喝彩“神刀!果然神刀!”，“神刀”包含几层意
思？请简要概括分析。
（4）除用以塑造主人公铁五外，小说中还多处使用对比的手法，请举出三例并简要分析
其表达作用。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这道题综合性比较强，既涉
及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究。解答这类题的方法是：
①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，
抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者
观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一
排除得出答案。
（2）本题考查对结尾语段作用的把握能力。本题可结合文本具体分析即可。注意在解答
过程中，不能观点与事例割裂，或者只列举事例而不加分析。
（3）本题考查探究小说的标题。此类题目包括：标题的妙处和标题的含义。解答时主要
从内容、结构情节、主旨揭示、形象塑造几个方面探究。
（4）本题考查的是对小说手法的鉴赏的基本能力。解答此题要注意首先明确自己的观点；
其次要注意从原文中选择相应事例作为观点的支撑。注意在解答过程中，不能观点与事
例割裂，或者只列举事例而不加分析。
【解答】（1）B．“是为了报答他的不杀之恩”错误，是要和铁五交朋友。D．“愚昧麻木
的形象跃然纸上”错误，韩大脖子第二次受刑是因杀人获罪，百姓可能有“看热闹”的
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
452
心态，但当看到韩大脖子“没死”时骂“什么世道”，说明百姓还有基本的正义观，并非
“愚昧麻木”。故选BD。
（2）此题要求分析第一节的作用，答题时要结合语段的内容。“天上的云垂在刑场上空，
看杀人。天地都阴森森的。”分析交代时间、地点、事件以及渲染气氛的作用，然后结合
语段在开头分析“设置悬念，引起读者的阋读兴趣”的作用。
（3）结合文本内容分析，“神刀”，主要刀法“神”和“人品”“神”角度分析，“铁五横
端鬼头大刀，看了看刀口，朗声说了一句：好硬的脖子！刀口硌破出个豁儿”“忽见韩大
脖子的脑袋缓缓从脖子上移开，刹那间那一脸欢笑变成一脸惊恐”，“‘咣当’一声，头已
落地，‘呼’的一下满腔子血喷将出来，鲜花骤然盛开般”，不想真砍，刀豁口，脖子安
然无恙；真想砍，即使铁布衫功厉害，一刀过后，刀不沾血，干净利落。维护革命党，
宁愿名声受损；惩治恶棍，不手软。表现铁五嫉恶如仇、爱憎分明的可贵品质。
（4）考生要注意结合文本找出对比手法，监斩官的看到韩大脖子人头落地的前后特点形
成对比，突出官员的贪腐本质；监斩官高高在上的特点与铁五的谦卑形成对比，突出作
者对铁五的肯定，对贪官贪婪本质的讽刺与揭露；百姓的怕与韩大脖子的狂笑，突出官
场的腐朽以及韩大脖子的愚蠢至极和狂妄的态度。文中还有很多对比之处，考生找出来
结合文本分析即可。
答案：
（1）B D
（2）交代了故事发生的背景，勾勒出了行刑的场景；渲染出肃杀的氛围；设置悬念，引
起读者的阅读兴趣。
（3）①对铁五神奇刀法的赞美。不想真砍，刀豁口，脖子安然无恙；真想砍，即使铁
布衫功厉害，一刀过后，刀不沾血，干净利落，受刑的人都感觉不到，过一段时间才人
头分离。②对铁五爱憎分明、疾恶如仇的人品的赞美。为了放过革命党，他甘愿名声受
损；对奸恶之徒，毫不留情。
（3）①刑场上观刑的百姓的“怕”与韩大脖子的“笑”对比，突出韩大脖子的狂妄愚
蠢及官场的黑暗腐朽。
②铁五刀锋过后，韩大脖子一脸欢笑与一脸惊恐对比，突出韩大脖子的愚蠢及铁五高超
的本领。
③监斩官看到韩大脖子受刑不死时讽刺揶谕铁五的气定神闲与看到韩大脖子人头落地
后僵住的阴笑对比，来表现官员的虚伪脆弱及贪腐的本质。
④百姓看到看到韩大脖子受刑后仍“活着”时的咒骂与看到韩大脖子最终下场时的齐声
喝彩对比，表达了对铁五行为的肯定及人心的背向。
⑤监斩官高高在上的神情与铁五谦卑而坚定的姿态对比，既表达了对铁五行为的肯定，
也揭露了官员表面道貌岸然，实则污浊不堪的灵魂。
⑥把对韩大脖子第一次的判罚与第二次判罚进行对比，表现了满清政府把革命党与杀人
犯等同的愚蠢和凶残。
【点评】小说标题常见的作用有：
（1）作为情节线索贯穿全文。标题若是文中出现的某一事物，该事物很可能是文章的线
索，有意无意的贯穿情节始终，甚至是推动故事情节发展的关键。
（2）点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围。如果以时间、地点、环境为题，则标
题可能是要向读者提示某方面的信息，而这个信息对读者理解文章有至关重要的作用。
（3）在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双
关义等。小说的标题，有的十分含蓄，如结合社会现实，深入思考之后，会发现它实际
上还具有深层的含义，语义双关。
（4）反映小说的主要内容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。标题是小说的眼睛，
有的标题直接点出了事件的主要情节，反映了小说的主要内容；有的标题暗示了作者的
写作目的，点出小说的主旨。有的标题具有反讽义。
六、（4 分）
15．（4 分）认真观察下面这张照片，按要求回答问题。
1 月8 日早展，留守儿童“水花男孩”穿着一件不太厚的外衣走进教室。由于天气
太冷，一路赶来上学的他，头发、睫毛上沾满了冰霜，脸蛋也冻得通红：一双脏脏的、
红肿的小手已经起了冻疮。他站在教室里、萌萌的样子逗得同学们哈哈大笑。
看到这张照片，你有何感受？如果你是网友，请结合材料和你的感受给“冰花男孩”
写一封短信。要求①有一定激励性；②使用排比手法；③信的格式要正确（落款写“一
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
453
名网友”）；④100 字左右。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言的综合运用能力。学生需要充分放开思路，展开想象，进行合理
的创造，按题干要求描述规定情境。
【解答】答题时，然仔细观察图片，整体感知图片内容，然后读懂题目要求，根据题目
要求进行语言表达。图片上是一个站在教室里的小男孩，男孩穿着一件不太厚的外衣，
头发、睫毛上都是白白的一层，脸蛋也冻得通红。根据文字介绍可以知道，这是因为天
气太冷，一大早，小男孩一路赶来上学，头发、睫毛上沾满了冰霜。解答时可根据图片
中小男孩头发、睫毛上所结的冰花，不厚的外套，可以知道小男孩正在忍受严寒之苦，
可以进一步想小男孩忍受如此严寒之苦的目的是什么，并展望如果男孩继续这样坚忍下
去，会有一个什么样的未来。写信时可以围绕以上内容进行，对小男孩进行激励和认可。
并注意题目要求﹣﹣使用排比手法，字数100 字左右，信的格式要正确（落款写“一名
网友”）。
答案：
亲爱的“冰花男孩”：
你好!看到你头发、睫毛上的冰霜，便想到你上学路上所受之寒苦，心里感慨万千。
冰霜实寒，但请你足够坚持，坚持自己的梦想；路途实艰，但请你足够坚定，坚定自己
的选择；人生实苦，但请你足够相信，相信自己的未来。
一名网友
××年×月×日
【点评】综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而
且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查
学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、
流畅的表达自己的见解。
七、作文（满分60 分）
16．（60 分）作文
近些年，越来越多的中国词语被纳入英文词典，如pipa（琵琶）、bohea（武夷），
moutan（牡丹）、moon Cake（月饼）、dragon boat（龙舟）、kungfu（功夫）putonhua
（普通话）等。
有人自豪：国力强大，中国特色事物的影响力日益显著。
有人慨叹：东西方文化的交流互融，正在谱写文明新篇章。
有人质疑：上面一些词语混杂着英语，这还有中国味吗…
根据上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的议论文。
要求：观点明确，论据充分，论证合理。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查写作能力。本题为任务驱动型作文，材料主要讲越来越多的中国
词语被纳入英文词典，不同的人有不同的认识。随着中国的经济实力与日俱增，中国特
色事物在世界舞台的影响力也益形显著，越来越多的中国词语也因而获纳英文词典。能
否在英文词汇里攻占一席之地，网络热烈讨论。事实上，只要国力强大，社会先进有影
响力，文化能够展现其独特、具感染力的魅力，无须大肆宣传，也不必努力推销，外人
就会不请自来，英文的新词可能就会应运而生。届时，中文对英文的影响肯定会更加显
著，英文多了几个来自中文的新词，我们也就能够逐渐看淡，不去过分在乎了吧。提高
中国文化国际影响力，必须以增强文化自信为前提；清楚当代中国文化的世界影响；要
明确宗旨、突出重点、有所选择；借助综合国力的增强而自然推进。文化兴则国运兴，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
454
文化强则民族强。反之，没有强大的综合国力的国家，其文化很难传之久远。习近平总
书记指出，体现一个国家综合实力最核心的、最高层的，还是文化软实力，这事关一个
民族精气神的凝聚。我们要坚定道路自信、理论自信、制度自信，最根本的还有一个文
化自信。
参考立意：
1、文化自信，时代风貌；
2、文化交融，促进发展；
3、莫让文化不伦不类。
【解答】
中国文化自信
文化有共性有个性，但对于民族文化来说，正如鲁迅所说“只有民族的，才是世界
的”。是的，一个民族要立足于世界之林，文化是基石，是一个国家实力强盛的标志，是
每一个国人的自信之源。
面对日趋激烈的经济竞争和那些渐渐被取代的传统文化，很多人对此都感叹不已。
近些年来，许多国家的母语都渐渐被英语所代替。就拿中国来说吧，上小学的娃娃，
自己的母语还没有学利索，便学习英语，让中国人从起跑线上就丢失了自己国家的文化，
持续到初中到高中到大学，英语各种考试等同于母语，甚至超越母语。就拿大学来说吧，
好些专业没有了大学语文，但却先要有英语过级考试，才能获得文凭。如果细心地作一
下调查，不知道有多少学子因为学英语困难而产生了厌学情绪，或考不上理想的大学。
可是，毕业之后，又有多少人真正运用上了英语呢？能不能将已经成为“规矩”的英语
过级考试改为选考呢？又能不能将大学语文纳入必学科目，将母语的考试列入过级必考
而成为“规矩”呢？
在这个充满竞争的世界，重拾文化自信显得就犹为重要了。
不久前，网友陆续把一些中华民族的传统老规矩搬上了网络，希望它能重新走上文
化舞台，有人说这是封建思想在作祟，在这个人人平等的世界，那些老掉牙的思想早应
该被淘汰掉了。而有的人又说，中国的文化古老而又死板，不像外国文化先进。如果说
前者的思想有激进之处，那么后者却是一种极度缺乏文化自信的表现。
一个人，一个民族，一个国家如果只觉得异族的文化更优秀，于是放弃自己的文化
而依附在别人的文化下度日，那是典型的失去了文化自信。如此，迟早有一天，这个国
家会像它的文化一样，从此消失在世间。因此，不管是好是坏，只要是自己的，都应该
保留。对于那些过时了的，可以陈列在博物馆，对于那些还适应时代需要的就好好发扬。
如果说“笑不露齿，话不高声”过于拘束，但我们可以在特定场合不要目中无人地
放肆，让言行举止午休总该可以吧？如果在公开场合“站有站相，坐有坐相”实在太累，
你可以在家里随意放松。因此，不要说这些“老规矩”是死板的文化，我们是可以通过
自己的努力将它变得更加灵活，更加的富有时代内涵的。
记住，民族要有自信心，必须要有文化自信；要有文化自信，必须重拾传统文化，
再造中华文明的复兴。
【点评】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单
则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材
料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意
向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴
涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从
肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；
“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、
写作目的不同，就产生了几个不同的审视角度。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/24 11:06:20 ；用户：cxf；邮箱：lsgjgz07@xyh.com ；学号：21473990
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
455
2018-2019 学年天津一中高三（上）第三次月考语文试卷
一、基础测试
1．（3 分）下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（
）
A．吐．（tǔ）槽社会不公，抱怨怀才不遇，因而踟．（chí）蹰不前，这不过是找一个堂皇
的借口而已。当你拂去往日心灵的积弊与尘垢，用婴儿水晶般的瞳孔打量世界的时候，你
会发现即使是在严冬季节，周遭仍然暗涌着奇迹抽芽带来的层层新绿。
B．华文明硕果累累．（lěi），仰韶的彩陶、良渚．（zhǔ）的玉器、唐之金银、宋之陶瓷，
元明清不胜枚举，这些手艺不经意间将生活艺术化，让后人仰而视之，诚惶诚恐。
C．雄心期决胜，壮志在必克。我们要多些一往无前的进取意识、乘．（chéng）势而上的
机遇意识、敢于担当的责任意识，汇聚全体国民的磅礴力量，再接再厉，砥砺攻艰，铿．（k
ēng）锵前行，争取更大的胜利。
D．站在兵马俑．（yǒng）坑前，我们看见的秦朝文物几近全部。细心倾听，甚至可以听
见金戈铁马的嘶杀声。这令人震惊的兵马俑，不过是秦文明中的沧海一粟．（sù）。
2．（3 分）依次填入下面横线上的词语最恰当的一项是（
）
（1）为了搞清事故的原因，公安部门决定立案
。
（2）我们必须学会如何在纷繁复杂的干扰中剥离出“演绎”的成分，去伪存真，
真相，呈现出万事万物的真实状态。
（3）为了弄清这句话的出处，判断对方说法的真伪，老先生跑了许多图书馆，
了大量的文献资料。
A．侦查厘清披阅
B．侦查理清批阅
C．侦察理清披阅
D．侦察厘清批阅
3．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．蓟县滑雪场九成以上受伤者为初学滑雪者，大部分在未接受专业指导或训练的情况
下直接进入中高级滑道，从而导致自己受伤或撞伤他人概率更大。
B．全球主要客源市场的跨境旅游需求推动了全球游客数量的增长，中国、加拿大、法
国、美国等国持续表现出稳定的跨境消费增长。
C．气象条件如果没有发生显著变化，对京津冀大部分区域来说，即使是周边地区同时
依据“大气国十条”规定的标准减排，也难以实现它所要求的浓度目标。
D．法治教育的开展不能一味地加大课时量，课时总量和学生的精力都是有限的，一味
地做“加法”无疑是与“减负”的初衷相违背的。
4．（3 分）下列对有关名著与文学常识的说明，不正确的一项是（
）
A．“东鲁春风吾与点，南华秋水我知鱼”，这一副对联巧妙地融合了儒家和道家的两个
典故，它们分别是“沂水舞雩”和“濠梁之辩”。
B．哈姆莱特说“我的命运在高声呼喊”。在《哈姆莱特》中，莎士比亚继承了古希腊命
运悲剧的传统，把人物命运置于不可违背的天意之下，让主人公在命运和神祇面前觉察出
自己的渺小。
C．元杂剧可分为旦本（女主角主唱）和末本（男主角主唱）两种。在结构上包括四折
一楔子，每折戏只能用一个宫调。元杂剧剧本由科、唱、白组成。
D．《三国演义》善于写战争，从战事的起因、力量对比、彼此的方略及内部争执，到战
争的过程及其变化、胜负的决定及其缘由，都能叙述得生动而具体，扣人心弦。如官渡、
赤壁、彝陵之战。
二、现代文阅读
5．（9 分）阅读下面文字，回答各题。
小寒与物候
虽然在冰天雪地里，但先民们发现，小寒时期阳能其实在增加。小寒时期会依次
出现以下物候：首先是雁北乡，雁将避热而回，尽向北飞之，至立春后皆归矣，禽鸟得
气之先故也；接着第二候是鹊始巢，每向太岁，冬至天元之始至，后二阳已得来年之节
气，鹊遂可为巢，始所向也；三候雉始雊，雊，雌雄之同鸣也，感于阳而后有声。
先民对大雁这种候鸟观察得十分仔细，大雁的行为也是古人判断节气的重要依据。
大雁虽然还在南方过冬，但它们已经感知到阴阳的顺逆变化，阳气即将回升，雁群开始
自南方往北飞回故乡。每当秋冬季节，它们就从西伯利亚一带，成群结队、浩浩荡荡地
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
456
飞到中国南方过冬。冬去春来，它们又飞回到西伯利亚产蛋繁殖。在中国文化中，雁是
禽中之冠，自古被视为“五常俱全”的灵物，即具有仁义礼智信五常。雁有仁心，一队
雁阵当中，总有老弱病残之辈，其他壮年大雁不会弃之不顾。雁有情义，雌雁雄雁相配，
从一而终，一只死去，另一只也会自杀或者郁郁而亡。雁在迁徙时总是几十只、数百只，
甚至上千只汇集在一起，互相紧接着列队而飞，古人称之为“雁阵”。“雁阵”由有经验
的“头雁”带领，加速飞行时，队伍排成“人”字形，一旦减速，队伍又由“人”字形
换成“一”字长蛇形，这是为了进行长途迁徙而采取的有效措施，在古人看来即为礼。
雁有智慧，雁为最难猎获之物，落地歇息之际，群雁中会由孤雁放哨警戒。人们说，犬
为地厌、雁为天厌、鳢为水厌，即指它们机智警觉。雁有信，它是南北迁徙的候鸟。因
时节变换而迁动，从不爽期，至秋而南翔，故称秋天为雁天。
中国文化中很早就把雁当作文明的象征，古时有以大雁为礼物的惯例。周代开创
的婚姻礼仪，是礼仪的根本，而婚姻的六礼中，纳彩、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎
六个阶段，只有第五个阶段不必用雁，其他几礼都要用雁，即说明在中国人的观察里，
“雁”这种候鸟兼具社会对人们婚姻问题上需求的引义。
到了第二候，虽然这时进入了一年中最冷的时节，喜鹊却会冒着严寒开始筑巢，
准备孕育后代。喜鹊是适应能力比较强的鸟类，人类活动越多的地方，喜鹊种群的数量
往往也越多，而在人迹罕至的密林中则难见它们的身影，可以说它们是很有人缘的鸟类。
喜鹊常成对或结成大群活动，白天在旷野农田觅食，夜间在高大乔木的顶端栖息。中国
人在鹊之前加上喜字，明证喜鹊在中国人的眼中象征吉祥。民间传说鹊能报喜，故称喜
鹊。画鹊兆喜几乎成了我们文化中的一个大为流行的风俗，齐白石、徐悲鸿等人都画过
喜鹊。两只鹊儿面对面叫“喜相逢”；双鹊中加一枚古钱叫“喜在眼前”；一只獾和一只
鹊在树下树上对望叫“欢天喜地”。流传最广的，则是鹊登梅枝报喜图，又叫“喜上眉
梢”。中国人对喜鹊的观察也非常早，《诗经》中有“维鹊有巢，维鸠居之”，这是成语
鹊巢鸠占的源头。
第三候中的“雉”是野鸡，在山中的野鸡也察觉到了阳气的滋长，开始鸣叫寻找
同伴。我们今天已经很少能看到野鸡，但在古代，“雉”也参与了中国文化的经验和表
达。“雉”善走，不能久飞，羽毛可做装饰品。《诗经》中说，“雄雉于飞，泄泄其羽”。
它由矢和隹两字组成，矢为矢量，长度单位，表示本地方；隹为鸟，雉的本义是留鸟，
特指野鸡。古人也因此把雉当作长度单位，长三丈高一丈的城墙为一雉。《左传》中说：
“都城过百雉。”城墙则称为雉堞，谢朓有诗：“出没眺楼雉，远近送春目。”
（节选自余世存《时间之书：余世存说二十四节气》，有删改）
（1）下列理解和分析，符合原文内容的一项是
A．大雁的习性是南北迁徙，随着季节的变换而迁移，在迁徙的途中，它们表现出在人
们看来的仁义礼智信的行为，因而也被人们称为“天厌”。
B．在中国人的眼中，大雁是文明的象征，在中国传统的婚姻礼仪中，用雁来作为五礼
之贽，这使得大雁兼具有人们所需要在婚姻问题上的丰富含义。
C．喜鹊在中国人的眼中是吉祥的象征，《诗经》中的“维鹊有巢，维鸠居之”和绘画
中的画鹊兆喜都表达了人们对喜鹊的喜爱和对生活的美好祝福。
D．作为中国古代文化的一部分，“雉”既指一种禽鸟，如“雄雉于飞，泄泄其羽”，也
作为一种长度单位，如《左传》中“都城过百雉”。
（2）下列对原文论证的相关分析，正确的一项是
A．文章开门见山提出观点小寒其实并不寒，因为小寒这个节气其实是阳能在增加，给
人耳目一新之感。
B．文章论证大雁是人类判断节气的重要依据，大量引用了名言名句，非常有文化内涵。
C．文章将小寒节气中三种物候做了对比论证来分别表现对先民文化生活的影响有大有
小，既有共性又有个性，可读性强。
D．文章在论述中采用总分的层次来安排内容，按照大雁、喜鹊、野鸡的顺序，分别论
证了小寒时的三种物侯特征，使论述既非常清晰有条理。
（3）下列诗句中，符合“小寒时期的阳能其实在增加”的表述的一项是
A．单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
B．冰簟银床梦不成，雁声远过潇湘去，碧天如水夜云轻，十二楼中月自明。
C．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
D．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
三、文言文阅读
6．（22 分）阅读下面文言文，回答各题。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
457
名之与实，犹形之与影也。德艺周厚，则名必善焉；容色姝丽，则影必美焉。今
不修身而求令名于世者，犹貌甚恶而责妍影于镜也。上士忘名，中士立名，下士窃名。
忘名者，体道合德，享鬼神之福祐，非所以求名也；立名者，修身慎行，惧荣观之不显，
非所以让名也；窃名者，厚貌深奸，干浮华之虚称，非所以得名也。
人足所履，不过数寸，然而咫尺之途，必颠蹶于崖岸，拱把之梁，每沈溺于川谷
者，何哉？为其旁无余地故也。君子之立己，抑亦如之。至诚之言人未能信至洁之行物
或致疑皆由言行声名无余地也。吾每为人所毁，常以此自责。若能开方轨之路，广造舟
之航，则仲由之言信，重于登坛之盟．，赵熹之降城，贤于折冲之将矣。
吾见世人，清名登而金贝入，信誉显而。然诺亏，不知后之矛戟，毁前之干橹也。虙子
贱云：“诚于此者形于彼。”人之虚实真伪在乎心，无不见乎迹，但察之未熟耳。一为察
之所鉴，巧伪不如拙诚，承之以羞大矣。伯石让。卿，王莽辞政，当于尔时，自以巧密；
后人书之，留传万代，可为骨寒毛竖也。近有大贵，以孝著声，前后居丧，哀毁逾制，
亦足以高于人矣。而尝于苫塊之中，以巴豆涂脸，遂使成疮，表哭泣之过。左右童竖，
不能掩之，益使外人谓其居处饮食，皆为不信。以一伪丧百诚者，乃贪名不已故也。
有一士族
．．，读书不过二三百卷，天才钝拙，而家世殷厚，雅自矜持，多以酒犊珍
玩，交诸名士，甘其饵者，递共吹嘘。朝廷以为文华，亦尝出境聘。东莱王韩晋明笃好
文学，疑彼制作，多非机杼，遂设宴言，面相讨试。竟日欢谐，辞人满席，属音赋韵，
命笔为诗，彼造次即成，了非向韵。众客各自沈吟，遂无觉者。韩退叹曰：“果如所量！”
韩又尝问曰：“玉珽①杼上终葵②首，当作何形？”乃。答云：“珽头曲圜，势如葵叶耳。”
韩既有学，忍笑为吾说之。
治点子弟文章，以为声价，大弊事也。一则不可常继，终露其情；二则学者有凭，
益不精励。
邺下有一少年，出为襄国令，颇自勉笃。公事经怀，每加抚恤，以求声誉。凡遣
兵役，握手送离，或赍梨枣饼饵，人人赠别，云：“上命相烦，情所不忍；道路饥渴，
以此见思。”民庶称之，不容于。口。及迁为泗州别驾，此费日广，不可常周，一有伪情，
触涂③难继，功绩遂损败矣。或问曰：“夫神灭形消，遗声余价，亦犹蝉壳蛇皮，兽迒
④鸟迹耳，何预于死者，而圣人以为名教乎？”对曰：“劝也，劝其立名，则获其实。”
且劝一伯夷，而千万人立清风矣；劝一季札，而千万人立仁风矣；劝一柳下惠，而千万
人立贞风矣；劝一史鱼，而千万人立直风矣。故圣人欲其鱼鳞凤翼，杂沓参差，不绝于
世，岂不弘哉？四海悠悠，皆慕名者，盖因其情而致其善耳。抑又论之，祖考之嘉名美
誉，亦子孙之冕服
．．墙宇也，自古及今，获其庇荫者亦众矣。夫修善立名者，亦犹筑室树
果，生则获其利，死则遗其泽。世之汲汲者，不达此意，若其与魂爽俱升，松柏偕茂者，
惑矣哉！
[注]①玉珽：玉笏。②终葵：一种方形尖顶的椎。③触涂：处处。④迒（háng）：（野兽
的）脚印。
（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．但察之未熟．耳
熟：熟练
B．伯石让．卿
让：推让、谦让
C．雅．自矜持
雅：平素、向来
D．治点．子弟文章
点：修改
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
A．信誉显而．然诺亏
人非生而．知之者
B．乃．答云
项伯乃．夜驰之沛公军
C．忍笑为．吾说之
何为．其然也
D．不容于．口
乃设九宾礼于．廷
（3）下列对文中相关内容解说不恰当的一项是
A．盟：两国以上或两人以上互相宣誓约定来协同办事。会盟时杀牲、歃血，并且宣读
盟书，誓于神。结盟以后，双方受义务约束。
B．居丧制度：古代的丧葬制度的一部分，等级分明，对亲人去世后的服饰、言容、居
处、娱乐、饮食等都有规定，如“居丧三年”。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
458
C．士族：又称世族、门阀等，指世代为官的名门望族。门阀制度是从两汉到南北朝最
为显著的官员的选拔系统，后渐被征辟荐举制度所取代。
D．冕服：古代大夫以上的礼冠与服饰。凡吉礼皆戴冕，而服饰随事而异。是王公贵胄
的专有服饰，不同等级亦各不相同。
（4）对文中画波浪线部分断句，正确的一项是
A．至诚之/言人未能信/至洁之/行物或致疑/皆由言行声名/无余地也
B．至诚之/言人未能信/至洁之/行物或致疑/皆由言行/声名无余地也
C．至诚之言/人未能信/至洁之行/物或致疑/皆由言行声名/无余地也
D．至诚之言/人未能信/至洁之行/物或致疑/皆由言行/声名无余地也
（5）下列对原文的概括与分析，不正确的一项是
A．东莱王韩晋明怀疑某一士族徒有虚名，于是设宴叙谈，以作诗试探，结果验证了他
的想法。
B．人一旦有了虚假的行为，后面没办法处处相继周全时，那么原先的功绩也就会随之
而毁。
C．圣人用前人之名教育后的原因是一方面可劝勉世人立名，一方面可以从中获得实惠。
D．文章主要讲名不副实，内容充实，语言流畅，消除了世人对名声片面的理解，明确
了树立好名声的深远意义。
（6）将下面的句子译为现代汉语。
①窃名者，厚貌深奸，干浮华之虚称，非所以得名也。
②世之汲汲者，不达此意，若其与魂爽俱升，松柏偕茂者，惑矣哉！
四、诗歌阅读
7．（10 分）阅读下面这首诗，完成下列各题。
中元节自黄浦出吴淞泛海①
陈去病
舵楼高唱大江东，万里苍茫一览空。海上波涛回荡极，眼前洲渚有无中。
云磨雨洗天如碧，日炙风翻水泛红。唯有胥涛②若银练，素车白马战秋风。
【注释】①本诗写于清光绪三十四年，此时诗人正在从上海赴广州的参加革命的途中。
②胥涛：传说春秋时伍子胥为吴王所杀，尸投于江，成为涛神。
（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是
A．首联的高唱“大江东去”与尾联的“战秋风”，从不同角度表现出诗人不凡的气度。
B．颔联描写了汹涌激荡的浪涛与忽隐忽现的洲渚，呈现出一派波澜壮阔的景象。
C．尾联运用伍子胥的典故，不仅描绘出滔天白浪之态，也蕴含了诗人无畏的斗志。
D．全诗境界开阔辽远，诗人意气豪迈、慷慨悲凉，诗歌格调沉郁雄浑、低沉哀婉。
（2）诗歌颈联描写了一幅壮丽的画面，请结合诗句加以赏析。
（3）本诗首联与杜甫《蜀相》中“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”均为借景抒情的
佳句，请分析其中两个“空”字蕴含的情感。
五、默写
8．（6 分）补写出下列句子中的空缺的部分。
孔子在《易经•系辞下传》中说“远取诸物，近取诸身”，古人在诗文创作中自觉
实践这个方法，感天地悟人生的诗文名句不胜枚举：王羲之在修禊日里“仰观宇宙之大，
①
”游目骋怀，喜极而悲；王勃在滕王阁上，“披绣闼，②
”，望闾阎扑
地，观舸舰迷津；这一边，苏轼在《前赤壁赋》中面对浩渺长江，喟然长叹，感慨人生
短暂“③
，④
”；那一边，王安石“于是叹焉”，凝眉深思，“⑤
，
往往有得，⑥
”。不能不说，这实在是中国古人认识世界，思考人生的一个重
要方法。
六、现代文阅读
9．（22 分）阅读下面文字，回答各题。
一竿冷
简媜
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。﹣﹣唐•柳宗元我常想，
山比水更深奥吗？抑或水比山更辽阔？是哪一个参访河山的古人，在踏破芒鞋之后说的
“仁者乐山，智者乐水”成了古往今来，登临山水者的箴言。山之仁，在于容纳参天古
木，亦褓抱了任何一株愿意驻足的小草；既允许夜半狼嗥、空穴虎啸，又愿意开放枝叶，
招待流浪的蝉嘶、迷路的啼鸟。山愿意合抱，让雨水注成湖泊，也愿意裂身，让瀑布发
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
459
声。山裸露在天空之下，任凭雷劈暴雨；也忍住干旱季节不知从何而来的火燎。山仍然
沉默，像一位仁者在希望与幻灭共生的人世上闭目养神。
水的流动多么像智慧之路。水从来不眷恋过往，流动是它唯一的宿命。水或回旋
于礁石，思索如何绕身而过，轻轻地扬弃了河道上的顽石，既不争辩，也毋庸和解，只
派一匹青苔教导它们水的涵意。至于飘落在水面的柳絮花片，水愿意负载它们，做它们
的足，却在流程里教会它们，凡是离乡背井追寻更宽阔天地者必须永远是个孤独者。水
不曾允许它们在河面上发芽，遂在中途，慷慨地收留它们腐朽的体肤。就连天光云影，
也无法沉淀为水的四肢。智者不宜耽溺，不宜收藏过多的身外之物。水草不断招摇、鱼
群愿意繁殖以丰富水的仓廪，但水哉水哉，流动是唯一的命运，纯粹的命运。
水比山深谙随势应变的道理，烈雨只会丰沛它的力量，至于火，从来没有一场火
在水面上进行。水只是它自己，千江与万川同一道宿命，朝着真理的海洋奔赴，为了呼
应更辽阔的海洋的召唤，为了寻求更深沉的智慧。
两岸桃李，是挥泪的宫女，那河腹的游鱼，只是一群企图牵住水袖的童子。水回
答它们，这一别就是永远了。山与水的对话，回响在天地之间。当山以洪钟形的绿意招
呼，水回应以短笛。像两位久未谋面却又不曾相忘的故友，一路循声问答。
“为何你总是赶路，难道万顷田地不值得你献身？一塘鱼肥不值得你孕育？你口口声声
要与海洋会合？如果千江万川不汇聚为海，这世上的生灵岂不拥有更宽广的土地，锄出
他们的家园，种植他们的米粟？”山问。“我岂能成全短暂的荣华？如果千江万川耽溺于
小小的宅舍，在草树鱼粮中慢慢耗尽血脉，谁来成全沧海？谁显示给生灵，这繁花茂林
的土地上有一座无法征服的海洋，像手中的繁华之钥无法开启永生的琉璃门。我多希望
微笑永远停留在子民的脸上，但我更愿意海洋启示他们关于不可捉摸、无法猜测的生之
奥秘。幻灭是唯一能洗尽他们脸上的油脂，教他们做一个谦卑的人，做一个缄默的人！”
水答。“那么，我是你的反面了。生之短暂是你我都知道的，我担忧狂啸的浪头席卷一切，
把短暂生辰里仅有的欢乐吞没。是故，我愿意永远固守在此，至少这世上有一座高山是
狂涛追赶不到的，他们可以携带妻儿到我的怀抱里躲避；我预先准备柴薪与蔬果，让他
们取火升烟。所有受苦的人看到烟，可以前来分食。如果，你执意以死亡惊吓他们，
我亦执意张开绿荫，让他们在此成家、繁衍，以生命连接生命，以人造人，永远抵御你
的偷袭！”
“你岂能抵挡无垠之海？如果再有一群愚公，愿意子子孙孙荷锄移山，拿你来填平海洋。
就算你镇住了海，而你原来的位置也变成了海。这世上，有多少繁荣的山，便有多少幻
灭之海；有多少生的贪爱，便有多少死之恐惧。你我岂能为敌的，我们一动一静，一实一
虚，无非为了等待一个真正认识我们的人，他站在你的巅峰吟诵水的歌谣，他坐在我的河
畔，默读山的倒影。他能自你的多情中谛听我，从我的无情里注释你啊！”
山仍然盘坐，为了褓抱；水仍然奔赴，为了幻灭。仁者以身为泥，种植希望；智
者只是冷冷地观照。当死亡袭击生灵，肉身还给山，而眸底的泪属于水。
山水的对话在冰封的寒冬里沉默了。却有一名蓑衣戴笠老人，走入山林，劈枝削
叶，抖落一树雪花。他削成钓竿，以竿为杖，踏着银白的雪径来到江畔。江面浮着薄冰，
仿佛一江冻结的语言。
钓叟朝无垠的江面，抛出不丝之竿，在冥冥的冰雪地，在生与死都无话可说的时
候，他只为了问安，用山的管弦问候水的歌喉。
（1）下列对原文的分析和概括，不准确的两项是
A、本文综合运用了比喻、拟人等修辞手法，语言准确生动，清新典雅，情感鲜明，富
有韵味。
B、本文托物言志，将深刻的思考和形象的描绘有机结合，融情理于一体，笔法活泼，
形象鲜明，含蕴深刻。
C、题目“一竿冷”暗寓柳宗元独钓寒江的孤寂清寒的氛围，山水无言，寒江独钓，柳
宗元在山水的领悟方面独有心得。
D、本文结构上层层递进，开篇由柳诗引入，再以山水形象铺垫，接着进一步展开山水
对话，最后以独钓画面卒章显志。
E、作者在文中充分阐明了山水所隐喻的人生态度方面的区别，并以此为线索贯穿全文
始终，表达对两者不可兼得的喟叹。
（2）文章采用了山水对话的形式，请分析其表达效果。
（3）理解文中划线句子的含义。
（4）结合全文理解文末塑造一位抛出“不丝之竿”的钓叟的作用。
七、语言文字应用
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
460
10．（3 分）依次填入下面一段文字横线处的语句序号是
晨
间
听
蝉
，
想
其
高
洁。
，
，
，
，
，
。
蝉亦是禅。
①高据树梢，餐风饮露，不食人间烟火
②似远似近，又似有似无
③蝉该是有翅之族的隐士吧
④那蝉声在晨光朦胧中分外轻逸
⑤有一种“何处惹尘埃”的了悟
⑥一段蝉唱之后，自己的心灵也跟着透明澄净起来
11．（6 分）仔细观察如图漫画，按要求完成问题。
（1）描述漫画内容。
（2）用简洁的语言揭示漫画的寓意。（不超过25 字）
八、写作
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
尼康退出中国并不是被同行打败，而是因为毫不相关的行业：智能手机。康师傅
和统一方便面销量直线下滑，并不是因为其他方便面品牌崛起，而是因为美团、饿了么
等外卖平台。打败卖自行车的店铺的也不是同行，而是共享单车。有人曾开玩笑说：“打
败小偷的是移动支付。”这一切都像科幻小说《三体》中所说的：“我消灭你，与你无关。”
“敌人”在哪里？你想过吗？
你对上述材料有什么看法？请结合材料内容及其含意作文，表达你的感悟和思考。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征要鲜明；③
不得抄袭，不得套作；④不少于800 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
461
2018-2019 学年天津一中高三（上）第三次月考语文试卷
参考答案与试题解析
一、基础测试
1．（3 分）下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（
）
A．吐．（tǔ）槽社会不公，抱怨怀才不遇，因而踟．（chí）蹰不前，这不过是找一个堂皇
的借口而已。当你拂去往日心灵的积弊与尘垢，用婴儿水晶般的瞳孔打量世界的时候，你
会发现即使是在严冬季节，周遭仍然暗涌着奇迹抽芽带来的层层新绿。
B．华文明硕果累累．（lěi），仰韶的彩陶、良渚．（zhǔ）的玉器、唐之金银、宋之陶瓷，
元明清不胜枚举，这些手艺不经意间将生活艺术化，让后人仰而视之，诚惶诚恐。
C．雄心期决胜，壮志在必克。我们要多些一往无前的进取意识、乘．（chéng）势而上的
机遇意识、敢于担当的责任意识，汇聚全体国民的磅礴力量，再接再厉，砥砺攻艰，铿．（k
ēng）锵前行，争取更大的胜利。
D．站在兵马俑．（yǒng）坑前，我们看见的秦朝文物几近全部。细心倾听，甚至可以听
见金戈铁马的嘶杀声。这令人震惊的兵马俑，不过是秦文明中的沧海一粟．（sù）。
【考点】11：字音；12：字形．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音和字形的能力。解答本题
时，要结合平时所积累知识及相关技巧进行辨析，尤其是要结合词义、词性进行。
【解答】A．正确；
B．“硕果累累”中的“累”应读作“léi”；
C．“攻艰”中的“艰”应改作“坚”；
D．“嘶杀”中的“嘶”应改作“厮”。
故选：A。
【点评】注意常见多音字、形似字的读音，侧重两个方面：
（1）容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；
（2）多音多义字，音随义移。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则：①注意从
词语含义上区别；②注意从词性上区别；③注意通过书面语与口头语的不同记忆；④注
意记少不记多；⑤记住一下常考的字音。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义以
及词语的词性角度入手解决问题。
2．（3 分）依次填入下面横线上的词语最恰当的一项是（
）
（1）为了搞清事故的原因，公安部门决定立案
。
（2）我们必须学会如何在纷繁复杂的干扰中剥离出“演绎”的成分，去伪存真，
真相，呈现出万事万物的真实状态。
（3）为了弄清这句话的出处，判断对方说法的真伪，老先生跑了许多图书馆，
了大量的文献资料。
A．侦查厘清披阅
B．侦查理清批阅
C．侦察理清披阅
D．侦察厘清批阅
【考点】19：词语（熟语）使用．菁优网版权所有
【分析】本题考查词语和成语的理解和正确运用。能力层级为理解B．理解词语要理解
词语的基本义、引申义和比喻义；辨析词语的感情色彩和语体色彩；辨析常见的同义词、
多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；联系生活和自己的积累，推想句子中有
关生词和新生词语在语境中的恰当意义。正确理解与运用常见成语则需要了解成语的基
本含义和所携带的故事意义，辨析常见成语在不同语言环境中的不同意义；判断成语使
用的正误；辨析常用成语的感情色彩等。
【解答】“侦查”和“侦察”的区别在于“查”和“察”，是检查和调查的意思，“察”是
观察、仔细看。语境是调查事故的原因，应为“侦查”。“厘清”就是“澄清；查清楚”，
“理清”一般用于有条理的事物，真相应该查清楚，应选用“厘清”。“披阅”是披览翻
阅，阅读文稿。“批阅”指阅读并加以批示或批改，一般说批阅文件。语境是阅读大量的
文献资料，应选用“披阅”。
故选：A。
【点评】要全面地掌握一个词语，应从读音、字形、意义、运用四个大的方面去把握。
要尽量在语言环境中学习词语的运用，在阅读课内和课外的文章中去体会词语。抓住整
个句子，由整体到局部，准确把握词语的含义。
3．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
462
A．蓟县滑雪场九成以上受伤者为初学滑雪者，大部分在未接受专业指导或训练的情况
下直接进入中高级滑道，从而导致自己受伤或撞伤他人概率更大。
B．全球主要客源市场的跨境旅游需求推动了全球游客数量的增长，中国、加拿大、法
国、美国等国持续表现出稳定的跨境消费增长。
C．气象条件如果没有发生显著变化，对京津冀大部分区域来说，即使是周边地区同时
依据“大气国十条”规定的标准减排，也难以实现它所要求的浓度目标。
D．法治教育的开展不能一味地加大课时量，课时总量和学生的精力都是有限的，一味
地做“加法”无疑是与“减负”的初衷相违背的。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】辨析并修改病句，能力层级为表达运用E．解答此类题，需要在理解句意的基
础上，熟练掌握《考试大纲》明确提出的六种常见病句类型，即语序不当、搭配不当、
成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
【解答】A．句式杂糅。“导致”和“概率更大”两种句式糅在了一起。去掉“概率更大”。
B．成分残缺。缺“表现出”的宾语，应在句末加“态势”。
C．语序不当。两个分句主语不相同时，关联词应放在主语前。“如果“放在“气象条件
之前。
D．正确。
故选：D。
【点评】成分残缺
（一）缺主语
1、滥用介词造成主语残缺。
句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等，改这类病句一是将介词及介词连
带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。
2、暗中更换主语造成残缺
3、主语的定语较长造成残缺
（二）缺谓语
一般句子中都有主语和谓语这两部分，相比之下，谓语显得更为重要，因为谓语是陈述
主语的。如果没有谓语，就弄不清主语是怎么回事了。
1、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。
2、误以介词短语作谓语
介词短语只能用来修饰、限制或补充说明动词、形容词，即作状语或补语，少数介词短
语可以作定语，但介词短语不能作谓语。如：
（三）缺宾语
宾语是动词谓语的连带成分，表示动作、行为的对象或结果，用在动词之后，回答“谁”
或者“什么”这类问题。宾语残缺，动作就没有对象了，行为就没有结果了，意思也就
表达不清楚了。及物动词必须带宾语，如“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、抓
紧、进行”等。
1、把及物动词当成了不及物动词用
2、句子稍长，忽略了与前后成分的呼应，造成宾语残缺
（四）缺其他
1、中心语残缺
2、介词残缺
3、关联词语残缺
4．（3 分）下列对有关名著与文学常识的说明，不正确的一项是（
）
A．“东鲁春风吾与点，南华秋水我知鱼”，这一副对联巧妙地融合了儒家和道家的两个
典故，它们分别是“沂水舞雩”和“濠梁之辩”。
B．哈姆莱特说“我的命运在高声呼喊”。在《哈姆莱特》中，莎士比亚继承了古希腊命
运悲剧的传统，把人物命运置于不可违背的天意之下，让主人公在命运和神祇面前觉察出
自己的渺小。
C．元杂剧可分为旦本（女主角主唱）和末本（男主角主唱）两种。在结构上包括四折
一楔子，每折戏只能用一个宫调。元杂剧剧本由科、唱、白组成。
D．《三国演义》善于写战争，从战事的起因、力量对比、彼此的方略及内部争执，到战
争的过程及其变化、胜负的决定及其缘由，都能叙述得生动而具体，扣人心弦。如官渡、
赤壁、彝陵之战。
【考点】2E：文学常识．菁优网版权所有
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
463
【分析】本题考查中国传统文化常识的识记。学生应在关注生活的基础上，加强分类识
记和积累。
【解答】B．“把人物命运置于不可违背的天意之下，让主人公在命运和神祇面前觉察
出自己的渺小”有误，《哈姆莱特》中弘扬人的觉醒，而非臣服于命运。
其他选项都正确。
故选：B。
【点评】文化常识需要积累内容：
广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，
故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
（1）作家作品。包括：中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文
学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、
成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、
成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。
（2）古代文化常识。如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。
（3）文体知识与类别。包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别，如记叙文、说
明文、议论文、诗歌、散文、小说等。
（4）有关作品内容的知识。如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名
段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句等等。
二、现代文阅读
5．（9 分）阅读下面文字，回答各题。
小寒与物候
虽然在冰天雪地里，但先民们发现，小寒时期阳能其实在增加。小寒时期会依次
出现以下物候：首先是雁北乡，雁将避热而回，尽向北飞之，至立春后皆归矣，禽鸟得
气之先故也；接着第二候是鹊始巢，每向太岁，冬至天元之始至，后二阳已得来年之节
气，鹊遂可为巢，始所向也；三候雉始雊，雊，雌雄之同鸣也，感于阳而后有声。
先民对大雁这种候鸟观察得十分仔细，大雁的行为也是古人判断节气的重要依据。
大雁虽然还在南方过冬，但它们已经感知到阴阳的顺逆变化，阳气即将回升，雁群开始
自南方往北飞回故乡。每当秋冬季节，它们就从西伯利亚一带，成群结队、浩浩荡荡地
飞到中国南方过冬。冬去春来，它们又飞回到西伯利亚产蛋繁殖。在中国文化中，雁是
禽中之冠，自古被视为“五常俱全”的灵物，即具有仁义礼智信五常。雁有仁心，一队
雁阵当中，总有老弱病残之辈，其他壮年大雁不会弃之不顾。雁有情义，雌雁雄雁相配，
从一而终，一只死去，另一只也会自杀或者郁郁而亡。雁在迁徙时总是几十只、数百只，
甚至上千只汇集在一起，互相紧接着列队而飞，古人称之为“雁阵”。“雁阵”由有经验
的“头雁”带领，加速飞行时，队伍排成“人”字形，一旦减速，队伍又由“人”字形
换成“一”字长蛇形，这是为了进行长途迁徙而采取的有效措施，在古人看来即为礼。
雁有智慧，雁为最难猎获之物，落地歇息之际，群雁中会由孤雁放哨警戒。人们说，犬
为地厌、雁为天厌、鳢为水厌，即指它们机智警觉。雁有信，它是南北迁徙的候鸟。因
时节变换而迁动，从不爽期，至秋而南翔，故称秋天为雁天。
中国文化中很早就把雁当作文明的象征，古时有以大雁为礼物的惯例。周代开创
的婚姻礼仪，是礼仪的根本，而婚姻的六礼中，纳彩、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎
六个阶段，只有第五个阶段不必用雁，其他几礼都要用雁，即说明在中国人的观察里，
“雁”这种候鸟兼具社会对人们婚姻问题上需求的引义。
到了第二候，虽然这时进入了一年中最冷的时节，喜鹊却会冒着严寒开始筑巢，
准备孕育后代。喜鹊是适应能力比较强的鸟类，人类活动越多的地方，喜鹊种群的数量
往往也越多，而在人迹罕至的密林中则难见它们的身影，可以说它们是很有人缘的鸟类。
喜鹊常成对或结成大群活动，白天在旷野农田觅食，夜间在高大乔木的顶端栖息。中国
人在鹊之前加上喜字，明证喜鹊在中国人的眼中象征吉祥。民间传说鹊能报喜，故称喜
鹊。画鹊兆喜几乎成了我们文化中的一个大为流行的风俗，齐白石、徐悲鸿等人都画过
喜鹊。两只鹊儿面对面叫“喜相逢”；双鹊中加一枚古钱叫“喜在眼前”；一只獾和一只
鹊在树下树上对望叫“欢天喜地”。流传最广的，则是鹊登梅枝报喜图，又叫“喜上眉
梢”。中国人对喜鹊的观察也非常早，《诗经》中有“维鹊有巢，维鸠居之”，这是成语
鹊巢鸠占的源头。
第三候中的“雉”是野鸡，在山中的野鸡也察觉到了阳气的滋长，开始鸣叫寻找
同伴。我们今天已经很少能看到野鸡，但在古代，“雉”也参与了中国文化的经验和表
达。“雉”善走，不能久飞，羽毛可做装饰品。《诗经》中说，“雄雉于飞，泄泄其羽”。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
464
它由矢和隹两字组成，矢为矢量，长度单位，表示本地方；隹为鸟，雉的本义是留鸟，
特指野鸡。古人也因此把雉当作长度单位，长三丈高一丈的城墙为一雉。《左传》中说：
“都城过百雉。”城墙则称为雉堞，谢朓有诗：“出没眺楼雉，远近送春目。”
（节选自余世存《时间之书：余世存说二十四节气》，有删改）
（1）下列理解和分析，符合原文内容的一项是
C
A．大雁的习性是南北迁徙，随着季节的变换而迁移，在迁徙的途中，它们表现出在人
们看来的仁义礼智信的行为，因而也被人们称为“天厌”。
B．在中国人的眼中，大雁是文明的象征，在中国传统的婚姻礼仪中，用雁来作为五礼
之贽，这使得大雁兼具有人们所需要在婚姻问题上的丰富含义。
C．喜鹊在中国人的眼中是吉祥的象征，《诗经》中的“维鹊有巢，维鸠居之”和绘画
中的画鹊兆喜都表达了人们对喜鹊的喜爱和对生活的美好祝福。
D．作为中国古代文化的一部分，“雉”既指一种禽鸟，如“雄雉于飞，泄泄其羽”，也
作为一种长度单位，如《左传》中“都城过百雉”。
（2）下列对原文论证的相关分析，正确的一项是
D
A．文章开门见山提出观点小寒其实并不寒，因为小寒这个节气其实是阳能在增加，给
人耳目一新之感。
B．文章论证大雁是人类判断节气的重要依据，大量引用了名言名句，非常有文化内涵。
C．文章将小寒节气中三种物候做了对比论证来分别表现对先民文化生活的影响有大有
小，既有共性又有个性，可读性强。
D．文章在论述中采用总分的层次来安排内容，按照大雁、喜鹊、野鸡的顺序，分别论
证了小寒时的三种物侯特征，使论述既非常清晰有条理。
（3）下列诗句中，符合“小寒时期的阳能其实在增加”的表述的一项是
A
A．单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
B．冰簟银床梦不成，雁声远过潇湘去，碧天如水夜云轻，十二楼中月自明。
C．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
D．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意
选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。
（2）本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正
确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
（3）本题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文
中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。
【解答】（1）A．“因而也被人们称为‘天厌’”错误，从第二段“雁有智慧，雁为最难
猎获之物，落地歇息之际，群雁中会由孤雁放哨警戒。人们说，犬为地厌、雁为天厌、
鳢为水厌，即指它们机智警觉”可知，“天厌”是因为大雁的警觉与机智。B．“这使得
大雁兼具有人们所需要在婚姻问题上的丰富含义”与“在中国人的眼中，大雁是文明的
象征，在中国传统的婚姻礼仪中，用雁来作为五礼之贽”无因果关系，原文第三段表述
为“周代开创的婚姻礼仪，是礼仪的根本，而婚姻的六礼中，纳彩、问名、纳吉、纳征、
请期、亲迎六个阶段，只有第五个阶段不必用雁，其他几礼都要……鸟兼具社会对人们
婚姻问题上需求的引义”。D．“《左传》中‘都城过百雉’”错误，这一内容是为了说明
人们对喜鹊观察得早。
（2）A．“其实并不寒”错，原文第一段只是说“小寒时期阳能其实在增加”，并没有说
“并不寒”。B 项，“大量引用了名言名句”错，这是部分引用。C．没有使用“对比论
证”。
（3）根据原文第一段内容可知，小寒阳能增加，表现在小寒物候上，A．表现为北方边
塞地区秋冬季节，“归雁入胡天”此时大雁北飞，符合题干意图。B．“雁声远过潇湘去”
为北雁南飞。C．为夏季的喜鹊。D．“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”深秋时节。
故选A。
答案：
（1）C
（2）D
（3）A
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
465
【点评】一般论述类文本以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理
论性强、逻辑性强、针对性强的特点。论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论为
主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，
它包括论文、杂文评论等。
三、文言文阅读
6．（22 分）阅读下面文言文，回答各题。
名之与实，犹形之与影也。德艺周厚，则名必善焉；容色姝丽，则影必美焉。今
不修身而求令名于世者，犹貌甚恶而责妍影于镜也。上士忘名，中士立名，下士窃名。
忘名者，体道合德，享鬼神之福祐，非所以求名也；立名者，修身慎行，惧荣观之不显，
非所以让名也；窃名者，厚貌深奸，干浮华之虚称，非所以得名也。
人足所履，不过数寸，然而咫尺之途，必颠蹶于崖岸，拱把之梁，每沈溺于川谷
者，何哉？为其旁无余地故也。君子之立己，抑亦如之。至诚之言人未能信至洁之行物
或致疑皆由言行声名无余地也。吾每为人所毁，常以此自责。若能开方轨之路，广造舟
之航，则仲由之言信，重于登坛之盟．，赵熹之降城，贤于折冲之将矣。
吾见世人，清名登而金贝入，信誉显而。然诺亏，不知后之矛戟，毁前之干橹也。虙子
贱云：“诚于此者形于彼。”人之虚实真伪在乎心，无不见乎迹，但察之未熟耳。一为察
之所鉴，巧伪不如拙诚，承之以羞大矣。伯石让。卿，王莽辞政，当于尔时，自以巧密；
后人书之，留传万代，可为骨寒毛竖也。近有大贵，以孝著声，前后居丧，哀毁逾制，
亦足以高于人矣。而尝于苫塊之中，以巴豆涂脸，遂使成疮，表哭泣之过。左右童竖，
不能掩之，益使外人谓其居处饮食，皆为不信。以一伪丧百诚者，乃贪名不已故也。
有一士族
．．，读书不过二三百卷，天才钝拙，而家世殷厚，雅自矜持，多以酒犊珍
玩，交诸名士，甘其饵者，递共吹嘘。朝廷以为文华，亦尝出境聘。东莱王韩晋明笃好
文学，疑彼制作，多非机杼，遂设宴言，面相讨试。竟日欢谐，辞人满席，属音赋韵，
命笔为诗，彼造次即成，了非向韵。众客各自沈吟，遂无觉者。韩退叹曰：“果如所量！”
韩又尝问曰：“玉珽①杼上终葵②首，当作何形？”乃。答云：“珽头曲圜，势如葵叶耳。”
韩既有学，忍笑为吾说之。
治点子弟文章，以为声价，大弊事也。一则不可常继，终露其情；二则学者有凭，
益不精励。
邺下有一少年，出为襄国令，颇自勉笃。公事经怀，每加抚恤，以求声誉。凡遣
兵役，握手送离，或赍梨枣饼饵，人人赠别，云：“上命相烦，情所不忍；道路饥渴，
以此见思。”民庶称之，不容于。口。及迁为泗州别驾，此费日广，不可常周，一有伪情，
触涂③难继，功绩遂损败矣。或问曰：“夫神灭形消，遗声余价，亦犹蝉壳蛇皮，兽迒
④鸟迹耳，何预于死者，而圣人以为名教乎？”对曰：“劝也，劝其立名，则获其实。”
且劝一伯夷，而千万人立清风矣；劝一季札，而千万人立仁风矣；劝一柳下惠，而千万
人立贞风矣；劝一史鱼，而千万人立直风矣。故圣人欲其鱼鳞凤翼，杂沓参差，不绝于
世，岂不弘哉？四海悠悠，皆慕名者，盖因其情而致其善耳。抑又论之，祖考之嘉名美
誉，亦子孙之冕服
．．墙宇也，自古及今，获其庇荫者亦众矣。夫修善立名者，亦犹筑室树
果，生则获其利，死则遗其泽。世之汲汲者，不达此意，若其与魂爽俱升，松柏偕茂者，
惑矣哉！
[注]①玉珽：玉笏。②终葵：一种方形尖顶的椎。③触涂：处处。④迒（háng）：（野兽
的）脚印。
（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A
A．但察之未熟．耳
熟：熟练
B．伯石让．卿
让：推让、谦让
C．雅．自矜持
雅：平素、向来
D．治点．子弟文章
点：修改
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
D
A．信誉显而．然诺亏
人非生而．知之者
B．乃．答云
项伯乃．夜驰之沛公军
C．忍笑为．吾说之
何为．其然也
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
466
D．不容于．口
乃设九宾礼于．廷
（3）下列对文中相关内容解说不恰当的一项是
C
A．盟：两国以上或两人以上互相宣誓约定来协同办事。会盟时杀牲、歃血，并且宣读
盟书，誓于神。结盟以后，双方受义务约束。
B．居丧制度：古代的丧葬制度的一部分，等级分明，对亲人去世后的服饰、言容、居
处、娱乐、饮食等都有规定，如“居丧三年”。
C．士族：又称世族、门阀等，指世代为官的名门望族。门阀制度是从两汉到南北朝最
为显著的官员的选拔系统，后渐被征辟荐举制度所取代。
D．冕服：古代大夫以上的礼冠与服饰。凡吉礼皆戴冕，而服饰随事而异。是王公贵胄
的专有服饰，不同等级亦各不相同。
（4）对文中画波浪线部分断句，正确的一项是
C
A．至诚之/言人未能信/至洁之/行物或致疑/皆由言行声名/无余地也
B．至诚之/言人未能信/至洁之/行物或致疑/皆由言行/声名无余地也
C．至诚之言/人未能信/至洁之行/物或致疑/皆由言行声名/无余地也
D．至诚之言/人未能信/至洁之行/物或致疑/皆由言行/声名无余地也
（5）下列对原文的概括与分析，不正确的一项是
C
A．东莱王韩晋明怀疑某一士族徒有虚名，于是设宴叙谈，以作诗试探，结果验证了他
的想法。
B．人一旦有了虚假的行为，后面没办法处处相继周全时，那么原先的功绩也就会随之
而毁。
C．圣人用前人之名教育后的原因是一方面可劝勉世人立名，一方面可以从中获得实惠。
D．文章主要讲名不副实，内容充实，语言流畅，消除了世人对名声片面的理解，明确
了树立好名声的深远意义。
（6）将下面的句子译为现代汉语。
①窃名者，厚貌深奸，干浮华之虚称，非所以得名也。
②世之汲汲者，不达此意，若其与魂爽俱升，松柏偕茂者，惑矣哉！
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查常见的文言实词在文中的含义的能力，应掌握方法并结合语境推
断。
（2）本题考查常见的文言虚词在文中的含义的能力，应掌握方法并结合语境推断。
（3）本题考查文学文化常识，应注意结合文本，积累相关的文学文化常识。
（4）本题考查文言断句的能力，应掌握方法并结合语意推断。
（5）本题考查对文本内容的理解，应从原文中找到对应的语句比较核实。
（6）本题考查理解并翻译文句的能力，应遵循翻译的原则、步骤及方法。
【解答】（1）A．“熟”解释为仔细；译文：只是观察得不仔细罢了。
（2）D．A 项前一个是连词，表转折，译为“但是”；后一个是连词，表顺承，译为“就”。
B 项前一个“乃”是副词，译为“才”；后一个是副词，译为“于是，就”。C 项前一个
“为”是介词，译为“给”；后一个“为”是介词，译为“因为”。D 项意义和用法一样，
都是介词，译为“在”。
（3）C．“门阀制度是从两汉到南北朝最为显著的官员的选拔系统”错误，门阀制度大
体萌芽于东汉后期。
（4）C．断句需要掌握规律，本题可以了解句子成分，抓住断句的关键词进行断句。第
一处需要考虑的断句是“言”前面还是后面断句，可以根据句子成分短语，“言”是名词
中心语，主语是“人”，所以“言”后面断句，排除AB 两项。第二处需要考虑的断句是
“行”前面还是后面断句，可以根据句子结构断句，“至诚之言”和“至洁之行”结构对
称，所以“行”后面断句。第三处需要考虑的断句是“声名”前面还是后面断句，根据
语意，语段交代“物或致疑”的原因是“言行声名”，而且“无余地”的主语不是“声名”，
所以在“声名”后断句，排除D 项。译文：最诚实的话，别人是不会容易相信；最高洁
的行为，别人往往会产生怀疑，都是因为这类言论、行动的名声太好，没有留余地造成
的。
（5）C．“从中获得实惠”曲解文意，根据原文“对曰：‘劝也，劝其立名，则获其实’”
可以得知“实”是实际的名声。
（6）①“窃名者，厚貌深奸”，判断句，“干”，谋求；“所以”，用来。译文：窃名，就
是外朴内奸，谋求浮华的虚名，而不是用来得到名的（方法）。
②“汲汲”，急于追名逐利；“达”，通晓；“其”，如果；“惑”，让……疑惑。译文：世
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
467
上那些急于追名逐利的人，不通晓这个道理，（他们死后）如果他们的名声能与魂魄一
起飞升，能像松柏一样（一同）长青茂盛，那么就会让人感到疑惑了！
答案：
（1）A
（2）D
（3）C
（4）C
（5）C
（6）①窃名，就是外朴内奸，谋求浮华的虚名，而不是真能得到名的（方法）。
②世上那些急于追名逐利的人，不通晓这个道理，（他们死后）如果他们的名声能与魂
魄一起飞升，能像松柏一样（一同）长青茂盛，那么就会让人感到疑惑了！
白话译文：
名与实的关系，好比形与影的关系。德行技艺周厚。那名就一定好；容貌美丽，
那影就一定美。如今不修身而想在世上传美好的名声，就好比容貌很丑而要求镜子里现
出美丽的影子。
我见列世上的人，清名播扬但金钱暗入，信誉昭著但许诺有亏。人的虚或实，真或
伪固然在于心，但没有不在行动上表现出来的，只是观察得不仔细罢了。一旦观察得真
切，那种巧于作伪就还不如拙而诚实，（否则）接着招来的羞辱也够大的。伯石的推让御
位，王莽的辞谢政权，在当时。自以为既巧又密。可是被后人记载下来，留传万世，就
叫人看了毛竖骨寒了。近来有个大贵人，以孝著称，先后居丧，哀痛伤身过度、也足以
超过一般人了。可他曾在茅屋之中，还用豆来涂脸，（有意）使脸上成疮，来显出他哭泣
得多么厉害，但这种做作不能蒙过身旁童仆的眼晴，反而使外边人说他在服丧期间的居
所饮食都在伪装。因为一件伪装的事情毁掉了百件真实的事情，这就是贪求虚名的欲望
无休止的缘故。
有一个士族，读的书不过二二百卷，天资笨拙，可家世殷实富裕，他向来矜持，多
用牛酒珍宝玩好来结交那些名士。名士中对牛酒珍宝玩好感兴趣的，一个个接着吹捧他，
使朝廷也以为他有文采才华，曾经派他出境访问。东莱王韩晋明深爱文学，对他的作品
发生怀疑，怀疑大多数的作品，不是他本人所命意构思的，于是就设宴叙谈，当面讨论
测试。当时整天欢乐和谐，诗人满座，属音赋韵，提笔作诗，这个士族轻率间就写成，
可全然没有先前的风格韵味，好在客人们各自在沉思吟味，没有发觉。韩晋明宴会后叹
息道：“果真像我所估量的那样。”
邺下有个少年，出任襄国县令，能勤勉，公事经手，常加抚恤，来谋求声誉。每派
遣兵差。都要握手相送，有时还拿出梨枣糕饼，人人赠别，说：“上边有命令要麻烦你们，
我感情上实在不忍，路上饥渴，送这些以表思念。”民众对他称赞，不绝于口。等到迁任
泗州别驾官时，这种费用一天天增多，不可能经常办到，可见一有虚假，就到处难以相
继，原先的功绩也随之而毁失。
有人问道：“（一个人）的精神灭亡了，形体消失了，遗留下来的名声和评价，到如
蝉壳蛇皮，鸟兽足迹，（毫无意义），与死去的人有什么相关呢？可是圣人为何却要用他
们的名声教育后人。”我的回答是：这是为了劝勉，劝勉大家树立好名声，就能获得实际
的名声。而且褒奖了一个伯夷，就有千万人树立起清廉的风气了；褒奖了一个季札记，
就有千万人树立起仁爱的风气了；褒奖了一个柳下惠，就有千万人树立起贞节的风气了。
所以圣人希望那些像鱼鳞风翼一样优秀杰出的人，都能在世上不断涌现，难道不够伟大
吗？天下悠悠众生，都是爱慕名声的，圣人大概是顺着他们的情感而追求向善的意愿罢
了。或许还可以这样说：祖先们的美好声誉，也好像是子孙们的礼服和大厦，从古到今
得到它荫庇的人也够多了。广修善事，树立名声，好像建筑房屋，栽种果树，活着的时
候能够得到它的好处，死后也能把恩泽遗及后人。世上那些急于追名逐利的人，不通晓
这个道理，（他们死后）如果他们的名声能与魂魄一起飞升，能像松柏一样（一同）长
青茂盛，那么就会让人感到疑惑了！
【点评】做文言文阅读时，要掌握利用文言实词储备作铺垫，以推断词义的方法做好文
言实词推断题；要掌握文言知识的迁移能力，学会把课内文言知识迁移到课外，运用到
文言文本中，做好文言虚词理解题。细心研读文本内容，理解文意，大胆判断取舍，调
通疏浚，做好文言文阅读概括分析，文言文翻译题。
四、诗歌阅读
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
468
7．（10 分）阅读下面这首诗，完成下列各题。
中元节自黄浦出吴淞泛海①
陈去病
舵楼高唱大江东，万里苍茫一览空。海上波涛回荡极，眼前洲渚有无中。
云磨雨洗天如碧，日炙风翻水泛红。唯有胥涛②若银练，素车白马战秋风。
【注释】①本诗写于清光绪三十四年，此时诗人正在从上海赴广州的参加革命的途中。
②胥涛：传说春秋时伍子胥为吴王所杀，尸投于江，成为涛神。
（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是
D
A．首联的高唱“大江东去”与尾联的“战秋风”，从不同角度表现出诗人不凡的气度。
B．颔联描写了汹涌激荡的浪涛与忽隐忽现的洲渚，呈现出一派波澜壮阔的景象。
C．尾联运用伍子胥的典故，不仅描绘出滔天白浪之态，也蕴含了诗人无畏的斗志。
D．全诗境界开阔辽远，诗人意气豪迈、慷慨悲凉，诗歌格调沉郁雄浑、低沉哀婉。
（2）诗歌颈联描写了一幅壮丽的画面，请结合诗句加以赏析。
（3）本诗首联与杜甫《蜀相》中“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”均为借景抒情的
佳句，请分析其中两个“空”字蕴含的情感。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查对原诗内容的理解和分析能力。这属于综合考查题，考查学生对
诗句内容、技巧以及情感的把握。A 项说不凡的气度，很容易判断出是正确的。
（2）本题考核鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧能力。此类试题答题时先审清题干，
确定答题区间；然后浏览文本确定答题要点；最后根据要求组织答案。
（3）本题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度能力。此类试题答题时要多角度思
考，可从时间角度梳理，要看作者在不同时段的情感；可从描述对象角度梳理，不仅要
看描述主体（诗人或抒情主人公）的情感，也要看描述客体（人、事、物、景）蕴含的
情感。回顾我们以往对诗词中的重点字词的分析，应有如下几个步骤：①释义；②手法
和效果；③感情。
【解答】（1）D．问题在“低沉哀婉”上，结合背景来看，不应该是这样的，应是“雄
浑沉郁”。所以答案为D。
（2）何为“壮丽”？“壮”且“丽”，鉴赏诗歌无非是从意象入手，所写意象为壮大之
景，再就是动词的运用，能体现出磅礴的气势，便是“壮”的含义了。“丽”可以从色彩
的角度分析，比如诗中的碧、红、银、白等。据此分析即可。
（3）“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中的“空”展现出黄鹂悦耳动听的声音，展
现出诸葛祠无人凭吊的人生悲凉，突出报国无门的人生伤感。“舵楼高唱大江东，万里苍
茫一览空”中的“空”呈现出一种壮丽辽阔的图景，突出的是诗人乘风破浪的豪情壮志
和悲凉情愫，据此分析即可。
答案：
（1）D
（2）波涛澎湃，气势磅礴，舟中风物，风韵悠长。
（3）陈诗“空”字写出了乘船泛海所见景象的壮阔（空阔、辽阔），蕴含了诗人乘风破
浪、无所畏惧的壮志豪情。杜诗“空”字写出了黄鹂鸟的悦耳啼唱无人欣赏，表现了诸
葛祠无人凭吊的冷清荒凉，表达了杜甫对诸葛亮功业未成的叹惋和自己报国无门的感伤。
【点评】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查
情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，
同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表
达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题
目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入
手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现
实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明
确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。
五、默写
8．（6 分）补写出下列句子中的空缺的部分。
孔子在《易经•系辞下传》中说“远取诸物，近取诸身”，古人在诗文创作中自觉
实践这个方法，感天地悟人生的诗文名句不胜枚举：王羲之在修禊日里“仰观宇宙之大，
①
俯察品类之盛
”游目骋怀，喜极而悲；王勃在滕王阁上，“披绣闼，②
俯雕
甍
”，望闾阎扑地，观舸舰迷津；这一边，苏轼在《前赤壁赋》中面对浩渺长江，喟
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
469
然长叹，感慨人生短暂“③
哀吾生之须臾
，④
羡长江之无穷
”；那一边，王安
石“于是叹焉”，凝眉深思，“⑤
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽
，往往
有得，⑥
以其求思之深而无不在也
”。不能不说，这实在是中国古人认识世界，思
考人生的一个重要方法。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
①俯察品类之盛（重点字：俯）
②俯雕甍（重点字：甍）
③哀吾生之须臾（重点字：臾）
④羡长江之无穷（重点字：羡）
⑤古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽（重点字：兽）
⑥以其求思之深而无不在也（重点字：深）
【点评】《滕王阁序》中的名句辑录：
（1）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
（2）雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
（3 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。
（4）鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
（5）物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
六、现代文阅读
9．（22 分）阅读下面文字，回答各题。
一竿冷
简媜
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。﹣﹣唐•柳宗元我常想，
山比水更深奥吗？抑或水比山更辽阔？是哪一个参访河山的古人，在踏破芒鞋之后说的
“仁者乐山，智者乐水”成了古往今来，登临山水者的箴言。山之仁，在于容纳参天古
木，亦褓抱了任何一株愿意驻足的小草；既允许夜半狼嗥、空穴虎啸，又愿意开放枝叶，
招待流浪的蝉嘶、迷路的啼鸟。山愿意合抱，让雨水注成湖泊，也愿意裂身，让瀑布发
声。山裸露在天空之下，任凭雷劈暴雨；也忍住干旱季节不知从何而来的火燎。山仍然
沉默，像一位仁者在希望与幻灭共生的人世上闭目养神。
水的流动多么像智慧之路。水从来不眷恋过往，流动是它唯一的宿命。水或回旋
于礁石，思索如何绕身而过，轻轻地扬弃了河道上的顽石，既不争辩，也毋庸和解，只
派一匹青苔教导它们水的涵意。至于飘落在水面的柳絮花片，水愿意负载它们，做它们
的足，却在流程里教会它们，凡是离乡背井追寻更宽阔天地者必须永远是个孤独者。水
不曾允许它们在河面上发芽，遂在中途，慷慨地收留它们腐朽的体肤。就连天光云影，
也无法沉淀为水的四肢。智者不宜耽溺，不宜收藏过多的身外之物。水草不断招摇、鱼
群愿意繁殖以丰富水的仓廪，但水哉水哉，流动是唯一的命运，纯粹的命运。
水比山深谙随势应变的道理，烈雨只会丰沛它的力量，至于火，从来没有一场火
在水面上进行。水只是它自己，千江与万川同一道宿命，朝着真理的海洋奔赴，为了呼
应更辽阔的海洋的召唤，为了寻求更深沉的智慧。
两岸桃李，是挥泪的宫女，那河腹的游鱼，只是一群企图牵住水袖的童子。水回
答它们，这一别就是永远了。山与水的对话，回响在天地之间。当山以洪钟形的绿意招
呼，水回应以短笛。像两位久未谋面却又不曾相忘的故友，一路循声问答。
“为何你总是赶路，难道万顷田地不值得你献身？一塘鱼肥不值得你孕育？你口口声声
要与海洋会合？如果千江万川不汇聚为海，这世上的生灵岂不拥有更宽广的土地，锄出
他们的家园，种植他们的米粟？”山问。“我岂能成全短暂的荣华？如果千江万川耽溺于
小小的宅舍，在草树鱼粮中慢慢耗尽血脉，谁来成全沧海？谁显示给生灵，这繁花茂林
的土地上有一座无法征服的海洋，像手中的繁华之钥无法开启永生的琉璃门。我多希望
微笑永远停留在子民的脸上，但我更愿意海洋启示他们关于不可捉摸、无法猜测的生之
奥秘。幻灭是唯一能洗尽他们脸上的油脂，教他们做一个谦卑的人，做一个缄默的人！”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
470
水答。“那么，我是你的反面了。生之短暂是你我都知道的，我担忧狂啸的浪头席卷一切，
把短暂生辰里仅有的欢乐吞没。是故，我愿意永远固守在此，至少这世上有一座高山是
狂涛追赶不到的，他们可以携带妻儿到我的怀抱里躲避；我预先准备柴薪与蔬果，让他
们取火升烟。所有受苦的人看到烟，可以前来分食。如果，你执意以死亡惊吓他们，
我亦执意张开绿荫，让他们在此成家、繁衍，以生命连接生命，以人造人，永远抵御你
的偷袭！”
“你岂能抵挡无垠之海？如果再有一群愚公，愿意子子孙孙荷锄移山，拿你来填平海洋。
就算你镇住了海，而你原来的位置也变成了海。这世上，有多少繁荣的山，便有多少幻
灭之海；有多少生的贪爱，便有多少死之恐惧。你我岂能为敌的，我们一动一静，一实一
虚，无非为了等待一个真正认识我们的人，他站在你的巅峰吟诵水的歌谣，他坐在我的河
畔，默读山的倒影。他能自你的多情中谛听我，从我的无情里注释你啊！”
山仍然盘坐，为了褓抱；水仍然奔赴，为了幻灭。仁者以身为泥，种植希望；智
者只是冷冷地观照。当死亡袭击生灵，肉身还给山，而眸底的泪属于水。
山水的对话在冰封的寒冬里沉默了。却有一名蓑衣戴笠老人，走入山林，劈枝削
叶，抖落一树雪花。他削成钓竿，以竿为杖，踏着银白的雪径来到江畔。江面浮着薄冰，
仿佛一江冻结的语言。
钓叟朝无垠的江面，抛出不丝之竿，在冥冥的冰雪地，在生与死都无话可说的时
候，他只为了问安，用山的管弦问候水的歌喉。
（1）下列对原文的分析和概括，不准确的两项是
A、本文综合运用了比喻、拟人等修辞手法，语言准确生动，清新典雅，情感鲜明，富
有韵味。
B、本文托物言志，将深刻的思考和形象的描绘有机结合，融情理于一体，笔法活泼，
形象鲜明，含蕴深刻。
C、题目“一竿冷”暗寓柳宗元独钓寒江的孤寂清寒的氛围，山水无言，寒江独钓，柳
宗元在山水的领悟方面独有心得。
D、本文结构上层层递进，开篇由柳诗引入，再以山水形象铺垫，接着进一步展开山水
对话，最后以独钓画面卒章显志。
E、作者在文中充分阐明了山水所隐喻的人生态度方面的区别，并以此为线索贯穿全文
始终，表达对两者不可兼得的喟叹。
（2）文章采用了山水对话的形式，请分析其表达效果。
（3）理解文中划线句子的含义。
（4）结合全文理解文末塑造一位抛出“不丝之竿”的钓叟的作用。
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【解答】1．D E
2、①运用拟人的修辞手法，赋予所写对象以人的属性，形象灵动，使读者感到亲切。
②使用第二人称，互相诘问，营造一种辩论对话的情景，造成尖锐的戏剧冲突效果，
引人入胜。
③运用对比手法，写出山和水的不同特征，引发读者对生死问题的深入思考。
④直接表达文章主题：生死本是一体，要以豁达的态度看待生死。
3．如果人们执意通过自己的努力，以获得生存乃至繁荣，本质上是不可能的，生与死本
是一体，繁荣背后即是幻灭，生的贪爱背后即是死之恐惧。
4、①紧扣题目，呼应开篇引用柳宗元《江雪》诗句，使文章结构浑然天成。
②承接上文，明确回应上文山水对话中的“我们一动一静，一实一虚，无非为了等待
一个真正认识我们的人”一句，用“山的管弦问候水的歌喉”将矛盾统一起来。
③写出钓叟的清俊和智慧的人格，暗示出作者的高蹈而凝重的人生价值取向。
④形象化地表达全文的主旨，用“不丝之竿”把仁和智、生和死看似截然相反的两面，
统一于钓叟的淡定、从容与和谐之中。
七、语言文字应用
10．（3 分）依次填入下面一段文字横线处的语句序号是
③①④②⑥⑤
晨
间
听
蝉
，
想
其
高
洁。
，
，
，
，
，
。
蝉亦是禅。
①高据树梢，餐风饮露，不食人间烟火
②似远似近，又似有似无
③蝉该是有翅之族的隐士吧
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
471
④那蝉声在晨光朦胧中分外轻逸
⑤有一种“何处惹尘埃”的了悟
⑥一段蝉唱之后，自己的心灵也跟着透明澄净起来
【考点】26：排列句子顺序．菁优网版权所有
【分析】考查句子排序，要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具
体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。
【解答】解答此题，应注意题中横线上下文所提供的语境，注意题中六句话之间的内部
关联和某些诸如代词等特殊词语，再结合排除法解答。③将蝉喻为“隐士”，承接上文
的“高洁”，应排在首位，于是排除A、B 两选项。①描写了“隐士”的生活特点，突
出其“高洁”。④与②再回应首句的“晨间听蝉”，描写晨间蝉鸣的特点。⑥和⑤写听
蝉的感受和感悟，自然归结到结尾的“蝉亦是禅”。于是可知正确答案为。
故答案为：③①④②⑥⑤
【点评】掌握句子排序的方法
1、明确中心话题：浏览各句，看各围绕一个怎样的意思说的。
2、理清句子思路：语言表达都应该有清晰的思路，严密的排序题更是如此。这样我们可
以确定这段话的大致层次：基本的句序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
3、组合句子“单元”：将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”（或叫“句组”），
化零为整。
4、整合句子“单元”：按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接，初步完成排
序。
5、连读语感检验：将初步排成的段落连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的
地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
11．（6 分）仔细观察如图漫画，按要求完成问题。
（1）描述漫画内容。
（2）用简洁的语言揭示漫画的寓意。（不超过25 字）
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】解答本题首先要明确题目内容，要求是1）描述漫画内容。（2）用简洁的语言
揭示漫画的寓意。（不超过25 字）”，其次就是认真观察漫画内容，根据画面内容和题目
要求回答问题。
【解答】解答本题首先认真观察这幅漫画，漫画由跃出水面的鱼、飞舞的蝴蝶、还有“鱼
儿想变成碟它便苦恼”，根据构图要素和漫画中的文字就可以推敲漫画的寓意；
参考答案：
（1）画面的主体是一条正从水里跃上水面的鱼，画面的左上方是一只正在空中自由飞舞
的蝴蝶，而那正是鱼儿的梦想。画面的右上方写着：鱼儿一旦想变成蝶，它便苦恼；
（2）漫画告诉我们做任何事情都不能痴心妄想，应从实际出发，尊重客观条件，做自己
力所能及的事。
【点评】本题主要考查考生图文转换的能力，同时也考查了考生观察能力、分析问题的
能力和运用语言的能力，解答本题的关键是认真观察画面内容，然后根据画面内容在挖
掘漫画隐含的深意。
八、写作
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
尼康退出中国并不是被同行打败，而是因为毫不相关的行业：智能手机。康师傅
和统一方便面销量直线下滑，并不是因为其他方便面品牌崛起，而是因为美团、饿了么
等外卖平台。打败卖自行车的店铺的也不是同行，而是共享单车。有人曾开玩笑说：“打
败小偷的是移动支付。”这一切都像科幻小说《三体》中所说的：“我消灭你，与你无关。”
“敌人”在哪里？你想过吗？
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
472
你对上述材料有什么看法？请结合材料内容及其含意作文，表达你的感悟和思考。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征要鲜明；③
不得抄袭，不得套作；④不少于800 字。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】这是一道社会现象类的新材料作文，作文材料分为两个层次，“这一切”前面是
列举的不同现象，之后引用语句进行概括。前面所举事例具有相似性，每一个主体并不
是被自己的同行或明显的对手打败了，而是在新的时代里被自己意想不到的对手打败了，
更进一步说是被这个日新月异的时代给打败了。所以“我消灭你，与你无关”中的“我”
和“你”并不是真正的对手，而是新的时代里的一切事物，只是这些事物之间并没有我
们平常所理解的对立关系存在。在解读材料的基础上，我们可以从以下角度思考：每一
个新时代的个体都要有足够开阔的视野，关注社会发生的变化，因为真正打败你的可能
不是某个个体，而是时代的发展。另外，也可以写任何一个人都要有居安思危的意识，
了解自身所处的环境，才能立于不败之地。也可以引申谈如何面对社会的变革，在变革
之中寻求发展。
参考立意：
要立足时代潮头；
居安思危；
随时而变，才能持续发展。
【解答】
居安思危方能不败
尼康可能从没想过它会被智能手机打败，方便面巨头们也可能从没想过越来越懒散
的人会有一天不再依赖它们。这些处在鼎盛时期的企业没有发现“敌人”，没有任何防备，
便开始走上了下坡路。为什么呢？因为它们没有摸准时代的脉搏，没有居安思危的意识。
时代在发展，技术在进步，十年前人们想要在花丛前留下自己的身影依靠的是相机，
而十年后的今天，智能手机几乎人手一部，其方便快捷的拍照方式更受人们欢迎。看似
是人们越来越懒散了，但其实是人们的生活越来越便捷了，能够在线点到自己喜欢的美
味的饭菜，谁还愿意去吃方便面呢？由此来看，是时代的进步打败了它们。
但是，斑马从不曾忘记奔跑，因为它知道只有跑得快才能逃避敌害，得以生存；蚂
蚁一入秋就开始不停忙碌，因为它知道只有积累得多才能度过寒冬；小树苗不停地向深
处扎根，因为它知道只有根扎得牢才能顶得住暴雨狂风。动植物尚且知道为以后可能到
来的艰难做准备，我们人类不是更应该懂得居安思危方能立于不败之地的道理吗？这些
企业在行业内是领头羊，一时竟被胜利迷住了双眼，不知道去思考时代的进步会带来什
么，不去做积极的应对，结果自然是被时代淘汰。所以说，打败它们的还是它们自己。
时代在发展，生活环境在改善，生活水平在提高，人们难免会沉浸在由此带来的便
利中。这时，你是否应该提醒自己，时代的发展中也隐藏着人类的“敌人”呢？人们越
来越依赖智能手机、网络系统，却记不住家人的一个电话号码；人们越来越依赖导航，
而辨不清东西南北的地理方位；人们越来越依赖先进技术，而自身的动手能力越来越弱。
没有居安思危的意识，怎能发现隐藏的危机，迎接未知的挑战？
“永远战战兢兢，永远如履薄冰”的提醒，使张瑞敏率领海尔走向世界；“我们离破产永
远只有十八个月”的告诫，使比尔•盖茨率领微软席卷全球。“居安思危，思则有备，有
备无患”蕴含的哲理，不仅对个人，对企业甚至对整个国家都有警示和指导意义。能居
安思危的人，必然会成为生活的强者；能居安思危的人，必然是永远走在时代前列的人。
只有居安思危，才能立于不败之地。
【点评】材料作文的审题：
第一步，读懂材料，抓住主旨。
首先要注意材料的特点：
单则材料要从整体上把握其主旨；
多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；
比喻性材料要理解其比喻意义；
含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。
第二步，选择角度，准确立意。
主旨单一的材料据材料立意即可。
蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。
一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
473
“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；
“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。
一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生了几个不同的审视角度。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/25 0:17:05 ；用户：cxf；邮箱：lsgjgz07@xyh.com ；学号：21473990
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
474
2018-2019 学年北京三十五中高三（上）期中语文试卷
一、基础知识
1．（3 分）下列词语中加点的字读音全都正确的一组是（
）
A．闷．（mēn）热
镌．（juān）刻
通缉．（jí）
咸与．（yù）维新
垂涎．
（dàn）三尺
B．生肖．（xiāo）
克．（kē）扣
梵．（fàn）文
混．（hún）水摸鱼
自作．（zuò）
自受
C．嘈．（cāo）杂
绷．（běng）脸
订．（dìng）正
歃血．（xuè）为盟
徇．（xún）
私舞弊
D．卓．（zhuó）越
坍圮．（pǐ）
拮据．（jū）
方枘．（ruì）圆凿
桀．（jié）
骜不驯
2．（3 分）下列词语中没有错别字的一组是（
）
A．文身
诡谲
流金铄石
食不厌精，脍不厌细
B．桥礅
碑帖
原物璧还
家有敝帚，享之千金
C．简练
宽宥
犯而不较
万壑争流，千崖竞秀
D．更迭
歆享
濯污扬清
明枪易躲，暗剑难防
3．（3 分）下列各句中，加横线的成语使用不恰当的一句是（
）
A．有的父母习惯在饭桌上表扬或批评孩子，一边吃饭，一边轻描淡写地说几句，显得
不够重视，孩子也没听进去，效果自然会差一些
B．“迎奥运文明礼仪之光北京欢迎您”展览，以漫画和歌谣这些人民大众喜闻乐见的艺
术形式为载体，展现了北京的名胜古迹、市容新貌
C．微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间
所有的烦恼都涣然冰释
D．今天我们提倡的创新，并不是要抛弃先哲时贤的成果另起炉灶，而是要站在前辈的
肩膀上一步一个脚印地前进，并努力超越前人
二、现代文阅读
4．（19 分）阅读下面材料，完成各题。
材料一
随着政治、经济、军事等形势的变化，随着地理环境的变迁，王朝对都城所在地
的选择也会因时因势而变化。但无论怎样改变，交通便利是都城必备的条件之一。自五
代至北宋，统治者选择在无险可守的开封建都，其原因虽不止一端，但最重要的一点就
是开封具有“八荒争凑，万国咸通”的地理特点，其地理位置接近东南富庶之地。
开封的陆路交通发达。商周以后，出函谷关沿黄河东行，经洛阳、开封到临淄构
成东西交通要道，北行渡过黄河沿太行山前大道可到今北京一带，向南也有大道可通东
南及南方各地。北宋建设的陆路交通网络是以东京开封府为中心，连接西京河南府（今
河南洛阳）、北京大名府（今河北大名）、南京应天府（今河南商丘），向四方辐射，并到
达全国各地。
北宋运河水系向南沟通淮河、邗沟故道、长江及江南运河，向北沟通黄河、济水
及卫河。运河通向四方，连通了全国各大水系，建立起了密集的南北水运交通网。开封
居于黄河与淮河之间，这样的水路交通条件在中国古都中是绝无仅有的。以开封为中心
的漕运诸渠，既是官方财货赋税的运输航道，亦是中外商旅来往之路。运河对于北方政
治、军事的发展和南方经济的繁荣起到了重要作用，成为北宋王朝的生命线。
然而，作为都城，开封的劣势也与河道水系不无关系。历史上确有数次开封城被
黄河河水吞没之记录。北宋后期黄河频繁决口，汴河淤塞，运输能力大大降低。北宋之
后，开封的自然地理优势丧失殆尽，十几年短暂的金朝建都开封后，开封作为都城的历
史就此结束。此后开封水患日益加剧，明清时期，黄河水多次灌入城内，仅开封附近见
于记载的水灾便达40 多次。黄河泛滥不仅淹没村舍农田，而且将运河全部淤平。至此，
开封的水路交通优势就不复存在了。
（取材于张清俐、张杰《南北运河见证东京城百年兴衰》）
材料二
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
475
开封，古称东京、汴京、汴州等。作为北宋的都城，开封是真正意义上的国际商
贸都会，其影响力在于规划布局的严整性、山水形胜的优越性和天赋庄严的神圣性，核
心在于前所未有的都市规划和发展格局。具体体现在三个方面：
城市体系完善。《清明上河图》的图象资料和《东京梦华录》的文字资料，形象
逼真地再现了北宋都城汴京的城市风貌。开封依据城市发展的需要，逐步形成了三城相
套的格局，最里为皇城，主要为宫殿区；再外为里城，为官衙与市民区；最外为新城，
新城与里城相互沟通。一千年前的开封排水设施相当完备，还有专司城市救火的“探火
军人”，还有官办的施药局、慈幼局、养济院、漏泽园等福利机构。按西方观念，这是城
市“高级现代化”的特征，开封的城市软硬件设施齐备，在世界城市发展史上有着崇高
的地位。
街市制度兴起。从西周到唐朝，我国城市建制一直是市（商业区）与坊（住宅区）
分设，比如唐代实行里坊制，里坊有坊墙，每天定时关闭坊门。这种坊市建制以便于统
治管理为目的，突出政治中心地位，不利于商业发展。开封是中国城市史上由古典型城
市向近代型城市转变的开端，同时也是世界历史上率先转型的城市之一。当时的开封拓
宽街道，拆掉坊墙，允许临街开店，面街而居，形成坊、市合一的局面。商业店铺沿街
兴建，形成街市，交易区扩大到全城的各个角落。从《清明上河图》中可以看到，沿街
建筑鳞次栉比。
商业贸易繁盛。当时宋朝首都东京，人口达百万，居民、商人经商不但不受空间
约束，而且没有时间限制，夜市甚至可以通宵达旦。开封城有大量的酒肆、店铺、勾栏、
瓦舍，它们毗邻主要交通干道，有的酒楼内设雅间近百间，日客流量突破千人；有的街
道甚至以本街区标志性的酒楼命名。这些商贸餐饮娱乐场所的出现，将市民生活提升到
新的高度，开封已成为当时最具活力的商业大都会。
一千年前的夜晚，全世界的城市都是一片漆黑，只有中国开封等城市灯火辉煌；
一千年前，全世界只有中国才拥有这样百万人以上的超大城市。那时的英国伦敦、法国
巴黎、意大利威尼斯和佛罗伦萨等城市规模不过万人。正如《哈佛中国史》的评价：“（宋
代）开封是之前从未有过的新型都市，它展现了前所未有的都市布局和生活方式。”
（取材于张杰、张清俐《北宋东京城：凸显商业与开放》）
材料三
北宋对东京城市建制的变革，为城市的繁荣和生活方式的改变扫清了道路，也为
文学的发展和新文化样式的出现提供了无限可能，为历史文化的发展开辟了新时代。北
宋的文化政策比较宽松，文人创作较为自由，这种氛围促进了文化的大发展。东京城作
为世界历史上第一个典型的市民城市，是市井文明的汇聚地，因此兴起了白话小说、戏
剧等。皮影、绘画、木版年画等市民文化产业也十分兴盛。
东京城是文人雅士、巨儒名家的聚集地，他们在此吟诗作对、填词作赋，让这座
城市充满了浓郁的文化气息。相比起唐诗，宋词形式较为自由，内容和词语也更通俗化，
这不仅更受底层人民欢迎，也更利于民间传唱。宋代散文承接唐代古文运动并走向成熟，
话本小说为新兴的市民阶层所喜闻乐见，书法艺术继晋承唐，技接五代，开创了一代新
风，对后世有巨大影响……
宋代绘画不仅表现为一门艺术，更表现为一种技术。一批技艺精湛的职业画家，
将作品作为商品在市场上出售，书画行业开始兴盛。东京城最繁华的街市高头街、大相
国寺一带的庙会，都曾是书画商云集之地。年关节日，门神、钟馗等节令画在市场上热
销。社会对绘画的需求和民间职业画家创作的活跃，是推动宋代绘画发展的重要因素。
宋代由于手工业发达，促成了雕版印刷的发展与普及，东京成为当时国内著名的雕版中
心，不少书籍及道经、佛经都附有版画插图，其绘刻之精美让人赞叹不已。
对于生活在北宋时期的文人来说，东京是他们的自豪和骄傲，他们在作品中直接
呈现东京的繁盛景象，“一画一书”就是这样的代表作品。北宋画家张择端的《清明上河
图》生动记录了东京开封的城市面貌、当时社会各阶层人民的生活状况，以及汴河两岸
的自然风光。孟元老的笔记小说《东京梦华录》对都城写实性的描述，让后人对这座弥
漫着文化气息的都市充满了向往。
（取材于朱金中《开封：繁华如梦境的宋代文化》）
（1）根据材料一，下列对“八荒争凑，万国咸通”理解有误的一项是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
476
A．北宋开封在繁华程度上接近东南富庶之地
B．北宋开封陆路交通发达能够到达全国各地
C．开封水路交通条件在古代都城中独一无二
D．开封是北宋南北水路运输漕运诸渠的中心
（2）根据材料二，下列理解不正确的一项是
A．北宋汴京已经有了城市的消防和社会福利机构
B．北宋实行里坊分离的制度有助于加强都城管理
C．开封是我国城市由古典型向近代型转变的开端
D．北宋开封已存在大量的商业贸易餐饮娱乐场所
（3）根据材料二，下列诗句中最能表现开封盛极一时的一项是
A．二百年来汴河路，沙草和烟朝复暮。
B．汴州城门朝不开，天狗堕地声如雷。
C．画桥虹卧汴河渠，两岸风烟天下无。
D．汴京宫阙秋草长，望风屑涕心凄凉。
（4）根据材料三，关于北宋文化兴盛的原因，下列理解不正确一项是
A．宽松的文化政策
B．文人创作的相对自由
C．商业贸易的繁荣
D．汴河两岸的自然风光
（5）根据材料三，下列说法正确的一项是
A．文人雅士的创作为东京增添了浓郁的生活气息
B．北宋书法艺术在我国历史上有承前启后的作用
C．宋代由于手工业发达，促成了雕版印刷的产生
D．“一画一书”都记录了东京的繁荣和运河风光
（6）结合以上三则材料，概括北宋时期开封能成为繁华大都市的原因。
三、文言文阅读
5．（22 分）阅读下面的文言文，完成各题。
赵简子大猎于中山，有狼当道，人立而啼。简子一发饮羽，狼失声而逋．，简子驱
车逐之。时墨者东郭先生将北适中山以干．仕，策蹇驴，囊图书，夙．行失道，望尘惊悸。
狼奄至，曰：“先生岂有志于济物哉？今日之事，何不使我得早处囊中，以苟延残喘乎？
异时倘得脱颖而出，先生之恩，生死而肉骨也！敢不努力输诚哉！”
先生曰：“墨之道，‘兼爱’为本，吾终当有以活汝，脱有祸，固所不辞也。”乃
出图书，空囊橐，徐徐焉实狼其中，三纳之而未克。狼请曰：“事急矣，惟先生速图！”
乃跼蹐四足，引绳而束缚之，蛇盘龟息，以听命先生。先生内狼于囊，引避道左以待赵
人之．过。
已而简子至，求狼弗得，盛怒。拔剑斩辕端示先生，骂曰：“敢讳狼方向者，有
如此辕！”先生匍匐以进，跽而言曰：“行道之．人何罪哉？且鄙人虽愚，独不知夫狼乎，
性贪而狠；君能除之，固当效微劳，又肯讳之而不言哉？”简子默然，回车就道。
狼度简子之去远，而作声囊中曰：“出我囊，解我缚，我将逝矣。”先生举手出狼，
狼咆哮谓先生曰：“我馁甚，馁不得食，亦终必亡而已。先生既墨者，思一利天下，又何
吝一躯啖我而全微命乎？”遂鼓吻奋爪，以向先生。
先生仓卒以手搏之，且搏且却．，引蔽驴后，曰：“狼负我！”狼曰：“吾非固欲负
汝，天生汝辈，固需吾辈食也。”相持既久，遥望老子杖藜而来，须眉皓然。先生舍狼而
前，拜跪啼泣曰：“乞丈人一言而生。”丈人问故，先生因述始末，顿首杖下。丈人闻之，
以．杖叩狼曰：“夫人有恩而．背之，不祥莫大焉。儒谓受人恩而不忍背者，其为子必孝；又
谓虎狼知父子。今汝背恩如是，则并父子亦无矣。”狼曰：“初，先生救我时，束缚我足，
闭我囊中，压以诗书，我鞠躬不敢息。是安可不咥？”丈人曰：“是不足以执信也。试再
囊之，吾观其．状果困苦否。”狼欣然从之。先生复缚置囊中，丈人目先生使引匕刺狼。先
生曰：“不害狼乎？”丈人笑曰：“禽兽负恩如是，而犹不忍杀，子固仁者，然愚亦甚矣。
解衣以活友
【注】，于彼计则得，其如就死地何？先生其此类乎！仁陷于愚，固君子之所不
与也。”言已大笑，先生亦笑，遂举手助先生操刃共殪狼，弃道上而去。
（取材于马中锡《中山狼传》）
【注】左伯桃与羊角哀为友，闻楚王善待士，同赴楚。困于途中，值雨雪粮少；伯桃遂
绝食，且解己衣与羊角哀，入树洞中冻饿而死。羊角哀独行仕楚，显名当世；后启树发
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
477
伯桃尸葬之。
（1）下列对句中加点词的解释，不正确的一项是
A．狼失声而逋．
逋：逃跑
B．夙．行失道，望尘惊悸
夙：平常
C．时墨者东郭先生将北适中山以干．仕
干：求取
D．先生仓卒以手搏之，且搏且却．
却：后退
（2）下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是
A．骊山北构而．西折
夫人有恩而．背之
B．行道之．人何罪哉
引避道左以待赵人之．过
C．丈人闻之，以．杖叩狼曰
伏惟圣朝以．孝治天下
D．其．孰能讥之乎？
吾观其．状果困苦否
（3）下列对文中语句的理解，不正确的一项是
A．于彼计则得，其如就死地何
用对方的计策来考虑；可是置自己于死地，又该怎么办呢？
B．先生之恩，生死而肉骨也
先生的恩德，是使死人复活、让白骨长肉啊
C．我鞠躬不敢息
我曲着身子不敢喘息
D．有狼当道，人立而啼
有只狼在路上，像人一样直立着嚎叫
（4）下列对本文内容理解不正确的一项是
A．赵简子寻找狼没找到，就生气地拔剑斩断车辕的顶端，以此警示东郭先生不要庇护
中山狼。
B．狼为了活命，蜷缩起四肢，让东郭先生拿绳子把自己绑起来，像蛇一样盘曲，龟一
样屏息，来听凭先生处置。
C．当老者最后要东郭先生杀死中山狼的时候，他又发起“不害狼乎”的慈悲来，因而
被老者认为实在是很愚蠢的。
D．本文表面上揭露的是中山狼忘恩负义，实际上讽刺的是像中山狼一样忘恩负义的人。
也讽刺了像东郭先生一样愚蠢而又假仁假义的人。
（5）将下面的句子译为现代汉语。
①先生内狼于囊，引避道左以待赵人之过。
②先生其此类乎！仁陷于愚，固君子之所不与也。
（6）丈人说：“解衣以活友……先生其此类乎！”他认为东郭先生和左伯桃都是“仁陷于
愚”；但
有论者对此并不赞同，并评论道：“东郭非仁实愚，左伯桃非愚实仁。”请结合文中及注
释里的具体内容谈谈该论者如此评论的理由。
四、诗歌阅读
6．（10 分）阅读下面的两首诗，完成各题。
漫感
龚自珍
绝域从军计惘然，东南幽恨满词笺。
一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。
己亥杂诗①
龚自珍
少年击剑更吹箫，剑气箫心一例消。
谁分②苍凉归棹后，万千哀乐聚今朝。
注释：①此诗写于西北边疆动乱及东南沿海一带遭殖民主义者入侵之时。②分：料想。
（1）下列对诗句的理解不正确的一项是
A．前诗从诗人心系边疆局势写起，“惘然”二字奠定了全诗低沉悲凉的基调。
B．前诗中的“负尽”和后诗中的“一例消”，都传达出了诗人忧愤悔恨之情。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
478
C．后诗结尾二句写出了诗人归乡之后，百感交集、心潮难平的复杂况味。
D．这两首诗既豪宕激越，又沉郁悲慨，都表达出了诗人深沉炽热的情感。
（2）这两首诗体裁上属于
。南宋著名爱国诗人陆游在《书愤》尾联中
借
，
！两句，借典明志，抒发了相似的悲愤之情。
（3）“剑气箫心”是龚自珍人生的真实写照，从这两首诗中，你读出了一个怎样的诗人
形象？请结合诗句具体分析。
五、默写
7．（10 分）在横线处写出诗文原句。
①千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，
。（《论语•子路曾皙冉有公西华侍坐》）
②
，闻寡人之耳者，受下赏。（《战国策•邹忌讽齐王纳谏》）
③鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，
。（《庄子•逍遥游》）
④
，知来者之可追。（陶渊明《归去来兮辞》）
⑤竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
。（苏轼《定风波》）
⑥而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，
。（王安石《游
褒禅山记》）
⑦彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，
。（韩愈《师说》）
⑧熊咆龙吟殷岩泉，
。……
，丘峦崩摧。（李白《梦游天姥吟留别》）
⑨李煜《虞美人》中，用形象的比喻抒写愁思之深之浓的诗句：
？
。
⑩《氓》中以“桑”暗示情感事态的变化，女子初婚时似“桑之未落，
”，遭遇
遗弃时则“桑之落矣，
”，形象鲜明，富有感染力。
六、现代文阅读
8．（20 分）阅读下面的文章，完成下列各题。
草书的表情
①时常听到抱怨，草书难懂如同天书。
②我的想法是，何必执意认出每一个字？墨迹浓淡枯腴，运笔顿挫缓急，或者凝重如山，
或者细若游丝，抚摸得到搏动于撇捺点划之间起伏的内心波澜，这就是懂得草书了。那
些戏迷不在乎舞台上的故事情节，他们是为演员的柔软身段和激越唱腔而摇头晃脑。草
书也是如此。跌宕错落，奔走踊跃，蓬勃之势潮水般地涌过纸面，至于写下的是李白的
“黄河之水天上来”，还是周敦颐的《爱莲说》，不是多么重要的事情。
③无声的书法是有表情的。“厚德载物”也罢，“天道酬勤”也罢，“宁静致远”也罢，“清
风遣怀”也罢，相同的辞句可以写出迥不相同的书法表情。草书甩开了一笔不苟的横竖
撇捺，颐使气指，是篆、隶、楷诸体之中表情最为丰富的一种。
④颜真卿的《祭侄文稿》一把推开了正襟危坐的楷书，纵笔驰骋，不拘浓淡，率意涂抹，
一腔的悲愤跃然纸上。王羲之当年与众多贤人聚会兰亭，流觞曲水，惠风和畅之间生死
无常的哲学感叹没有切肤之痛。据说他的《兰亭集序》是微醺之际的书写，字形俊朗，
风神飘逸。然而，日后的《哀祸帖》终于丧失了那一份优游自得，刚硬硌人，不暇修饰，
第一行的几个字形同仰天哀号。怀素的《自叙帖》呼风唤雨，飞沙走石，阖上的字帖仿
佛仍然有长长的呼啸回旋。因此，日后读到了怀素的小草“千字文”，不禁大为吃惊。这
是他六十三岁的作品。相对于《自叙帖》，小草“千字文”安详恬淡，漫不经心。书法史
对这一件作品赞不绝口。所谓苍劲静穆，所谓法度精严，甚至称之为“千金帖”﹣﹣一
字千金之谓也。然而，我在字里行间看到的是一个随和淡然的老者。岁月终于抚平了心
中的激昂，年迈体衰，心意骤冷，神志与躯体似乎都有些萎缩，当然，书法史更乐意将
这种格调形容为“人书俱老”。
⑤我与书法相遇，大约是四十多年前，偶然得到一本隶书字帖。临摹了一段时间，又借
到一本残缺不全的草字汇。我设法弄到了一叠透明纸，细心地将整本字帖描了下来。这
就是草书的启蒙了。一管毛笔开始在旧报纸上快速移动的时候，那个少年显然认为，草
书比隶书有趣。
⑥我的生活再度拥有一张书桌时候，书法已经成为过时的传统手艺。窗外的日子充满了
工业的节奏，书桌的统治者无疑是电脑。我在键盘上飞快地敲打五笔字形，毛笔如同一
个古老的传说湮没在斑驳的往事中。很长的时间里，我与书法的唯一往来就是读一读字
帖。书店里遇到一些名帖，总是忍不住要买下来。读帖是无言的对话，缓重的一点一划
是隐忍，汹涌的笔势是慷慨陈词，古拙的横平竖直是心如古井，长长的枯墨是一缕不绝
的歌谣盘山而过……当然，悠然心会，神交而已。发现了意外的精妙情不自禁，也不过
伸出手指在空气中将某个字临写一遍。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
479
⑦再度握住毛笔，仿佛是突如其来的一念之间。腾出一张桌子，展纸研墨，熟悉的感觉
穿过了四十多年的尘埃骤然弥漫开来。草书，墨迹淋漓，运笔如风，意想不到的快乐。
年龄渐长，腰酸背痛再也不能率性地走南闯北的时候，草书是另一种驰骋。吸一口气，
提一管狼毫毛笔满纸飞奔，这里有天马行空的任意。“纸上江湖，笔墨风月”，这张条幅
是为自己写的。从车水马龙之中脱身而出，一间空旷的屋子，一张大桌，一刀宣纸，一
副笔墨，这就是自得其乐的时刻。
⑧几幅字镶入镜框悬挂在墙上，不加裱褙。纸张微皱犹如乱头粗服，自有自然天真之态。
有朝一日觉得了寡趣生厌，可以另行再写一幅换上。享受草书如同享受时装，心中快乐
不减。不时挑选两帧发布在微信上，若干文友捧场点赞。偶尔有方家路过，指指点点。
褒贬由人，心中快乐不减。忽然想为自己的客厅书写一幅，然而屡屡不能得手。除了满
地的纸团，整个下午一事无成。受挫之感潮水般地涌过，心中仍然快乐不减。
⑨我没有写诗的才能，无法将一腔的心事托付于铿锵的句子。诗是少年的狂放，中年的
故事多半是欲说还休。现在好了，草书不期而至。孙过庭的《书谱》曰：“偶然欲书。”
心血来潮的那一刻握住一管笔，点若飞石，横若枯木，盘旋若龙蛇，奔放若快马入阵，
草书就是一个存放心情的空间。胸中有不尽之意，那么，铺一张大纸，挥毫泼墨，一片
纵横起伏犹如无声的呐喊与长啸。
⑩闲暇时写几笔草书，似乎很难接受白话文。遇到“汽车”、“电脑”、“主义”这些词，
草书写不下去，甚至不断出现的“的”也是一个障碍。写唐诗宋词的句子，笔墨立即就
流畅起来。“月”、“雨”、“雪”、“云”、“水”、“茶”都是常常写到的字，古人的日子充满
了水意，不枯燥。还常常写到“花”字。风高竹有声，夜深花不寐，这时我明白过来了，
草书就是在纸面上回忆古老的诗意生活。“闭门煮茶，秉烛读花”，写下这一幅对子，写
的是一种久违的期盼。
（取材于南帆同名散文）
（1）根据作品内容，下列作为作者客厅的对联，恰当的一项是
A．喜有和风驻
欣无俗客来
B．墨研清净日
书成春风庭
C．云山起翰墨
星斗焕文章
D．无事此静坐
有福方读书
（2）下列对作品内容的理解，最准确的一项是
A．文章第二段以反问起笔，强调欣赏草书重在关注墨迹的浓淡枯腴、运笔的顿挫缓急。
B．作者列举颜真卿等书法家的作品，表明草书书写字如其人，性格决定草书书写形态。
C．作者写草书时很难接受白话文，是因为他热爱诗意生活，排斥充满工业节奏的生活。
D．作者叙写了自己对草书的独特感受，语言生动形象，具体可感，增强了文章可读性。
（3）作者常写蕴含古人诗意生活的“雪”、“月”、“花”、“茶”等字。下列《红楼梦》中
与此相关的诗意生活，解说有误的一项是
A．贾母带领众姐妹在大观园中赏雪，四面粉妆银砌，众人在琉璃世界中享受美好时光，
此时盛景显现了贾府的鼎盛繁华。
B．中秋月朗，黛玉和湘云联诗吟月，“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”表现了两人的诗情才
情，也暗示了两人的悲凄命运。
C．春日葬花，结诗社咏花，与众人赏花……黛玉惜花爱花，花亦如其人，芙蓉、菊花、
牡丹、海棠都能映射黛玉的性情。
D．妙玉在栊翠庵中请宝黛钗三人饮茶，使用的茶具精美，烹茶讲究，品茶独到，这是
贾府富贵雅致生活的一个缩影。
（4）作者再次遇到草书，从草书中获得了哪些乐趣？请概括作答。
（5）请对文中划线句子进行赏析。
读帖是无言的对话，缓重的一点一划是隐忍，汹涌的笔势是慷慨陈词，古拙的横平竖直
是心如古井，长长的枯墨是一缕不绝的歌谣盘山而过……
（6）文章以“草书的表情”为题目，有何作用？请简要分析。
七、写作
9．（10 分）按要求作答。180 字左右。
假如名著中的人物能够和读者倾心交谈，他们最想讲述的会是哪一个场景呢？请
从《边城》、《红岩》、《红楼梦》中选择一位，以该人物的身份，讲述他（她）自己经历
过的一个难忘的场景。要求：依据原著，符合讲述者身份，语言生动。
10．按要求作答。180 字左右。
从《老人与海》、《边城》、《红岩》中任选一个值得尊敬的老人形象，请以“某某
某，我为你点赞！”开头，写一段抒情性文字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
480
11．按要求作答。180 字左右。
班里要设计一期以“高三的复习备考”为话题的板报。请结合同学们的复习备考
状态，从下面的《论语》选文中任选一句，并据此写一段寄语与大家共勉。要求：正确
理解所选句子的意思，内容有针对性，能自圆其说。
①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语•雍也》）
②古之学者为己，今之学者为人。（《论语•宪问》）
③工欲善其事，必先利其器。（《论语•卫灵公》）
④不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。（《论语•述而》）
⑤无欲速，无见小利；欲速则不达，见小利则大事不成。（《论语•子路》）
⑥博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（《论语•子张》）
12．（50 分）按要求作答。不少于700 字。
歌德说：“创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神，总是同青年时代的创造力
联系在一起。”
孙中山说：“青年要立志做大事，不要立志做大官。”
习近平说：“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青
年一代的。”
培养社会主义建设者和接班人，要以奋斗精神铸就青春底色，以知识见识锤炼真
本领。（《人民日报》评论部）
请以“青年当
”为题写一篇议论文。
要求：先在题目空白处填写一个词或一个短语，立意自定。论述时观点明确，论
据恰当充实，论证合理。
13．我国正处于发展的新时代，新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开
创者、建设者。未来当你走上工作岗位，真正成为这个时代的建设者，会发生怎样的故
事呢？请以“我是新时代的建设者”为题目，发挥想象，写一篇记叙文。
要求：想象合理，有情节，有描写。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
481
2018-2019 学年北京三十五中高三（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、基础知识
1．（3 分）下列词语中加点的字读音全都正确的一组是（
）
A．闷．（mēn）热
镌．（juān）刻
通缉．（jí）
咸与．（yù）维新
垂涎．
（dàn）三尺
B．生肖．（xiāo）
克．（kē）扣
梵．（fàn）文
混．（hún）水摸鱼
自作．（zuò）
自受
C．嘈．（cāo）杂
绷．（běng）脸
订．（dìng）正
歃血．（xuè）为盟
徇．（xún）
私舞弊
D．卓．（zhuó）越
坍圮．（pǐ）
拮据．（jū）
方枘．（ruì）圆凿
桀．（jié）
骜不驯
【考点】11：字音．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。解答本题时，要
结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、
词性进行。
【解答】A．“通缉”中的“缉”应读“jī”；“咸与维新”中的“与”应读“yǔ”；“垂涎
三尺”中的“涎”应读“xián“；
B．“生肖”中的“肖”应读“xiào”；
C．“嘈杂”中的“嘈”应读“cáo”；“徇私舞弊”中的“徇”应读“xùn”；
D．全都正确。
故选：D。
【点评】注意常见多音字、形似字的读音，侧重两个方面：
（1）容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；
（2）多音多义字，音随义移。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则：①注意从
词语含义上区别；②注意从词性上区别；③注意通过书面语与口头语的不同记忆；④注
意记少不记多；⑤记住一下常考的字音。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义以
及词语的词性角度入手解决问题。
2．（3 分）下列词语中没有错别字的一组是（
）
A．文身
诡谲
流金铄石
食不厌精，脍不厌细
B．桥礅
碑帖
原物璧还
家有敝帚，享之千金
C．简练
宽宥
犯而不较
万壑争流，千崖竞秀
D．更迭
歆享
濯污扬清
明枪易躲，暗剑难防
【考点】12：字形．菁优网版权所有
【分析】汉字的书写是随着词义而确定的，我们只有在明确词语的意义后才能正确判断
书写．
【解答】A．全部正确；
B．“桥礅”的“礅”应为“墩”，故不符合题意；
C．“犯而不较”中的“较”应为“校”，故不符合题意；
D．“暗剑难防”中的“剑”应为“箭”，故不符合题意；
故选：A。
【点评】本题难度较小，属于易错题，考查汉字正确书写能力，平时的学习与复习中要
养成良好的读写习惯，注意积累一些常见易错、易混淆的一些字词．
3．（3 分）下列各句中，加横线的成语使用不恰当的一句是（
）
A．有的父母习惯在饭桌上表扬或批评孩子，一边吃饭，一边轻描淡写地说几句，显得
不够重视，孩子也没听进去，效果自然会差一些
B．“迎奥运文明礼仪之光北京欢迎您”展览，以漫画和歌谣这些人民大众喜闻乐见的艺
术形式为载体，展现了北京的名胜古迹、市容新貌
C．微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间
所有的烦恼都涣然冰释
D．今天我们提倡的创新，并不是要抛弃先哲时贤的成果另起炉灶，而是要站在前辈的
肩膀上一步一个脚印地前进，并努力超越前人
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
482
使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选．
【解答】A．轻描淡写：原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话写文章把重
要问题轻轻带过。符合语境“显得不够重视”；
B．喜闻乐见：喜欢听，乐意看。指很受欢迎。符合语境；
C．涣然冰释：象冰遇热消融一般。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。这里修饰烦恼，
对象错。可以换成“烟消云散”，用来比喻事物消失得无影无踪；
D．另起炉灶：另外重支炉灶。比喻放弃原来的，另外从头做起。符合语境。
故选：C。
【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的复习中应养成规范使用
汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累一些常见的
近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；
更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．
二、现代文阅读
4．（19 分）阅读下面材料，完成各题。
材料一
随着政治、经济、军事等形势的变化，随着地理环境的变迁，王朝对都城所在地
的选择也会因时因势而变化。但无论怎样改变，交通便利是都城必备的条件之一。自五
代至北宋，统治者选择在无险可守的开封建都，其原因虽不止一端，但最重要的一点就
是开封具有“八荒争凑，万国咸通”的地理特点，其地理位置接近东南富庶之地。
开封的陆路交通发达。商周以后，出函谷关沿黄河东行，经洛阳、开封到临淄构
成东西交通要道，北行渡过黄河沿太行山前大道可到今北京一带，向南也有大道可通东
南及南方各地。北宋建设的陆路交通网络是以东京开封府为中心，连接西京河南府（今
河南洛阳）、北京大名府（今河北大名）、南京应天府（今河南商丘），向四方辐射，并到
达全国各地。
北宋运河水系向南沟通淮河、邗沟故道、长江及江南运河，向北沟通黄河、济水
及卫河。运河通向四方，连通了全国各大水系，建立起了密集的南北水运交通网。开封
居于黄河与淮河之间，这样的水路交通条件在中国古都中是绝无仅有的。以开封为中心
的漕运诸渠，既是官方财货赋税的运输航道，亦是中外商旅来往之路。运河对于北方政
治、军事的发展和南方经济的繁荣起到了重要作用，成为北宋王朝的生命线。
然而，作为都城，开封的劣势也与河道水系不无关系。历史上确有数次开封城被
黄河河水吞没之记录。北宋后期黄河频繁决口，汴河淤塞，运输能力大大降低。北宋之
后，开封的自然地理优势丧失殆尽，十几年短暂的金朝建都开封后，开封作为都城的历
史就此结束。此后开封水患日益加剧，明清时期，黄河水多次灌入城内，仅开封附近见
于记载的水灾便达40 多次。黄河泛滥不仅淹没村舍农田，而且将运河全部淤平。至此，
开封的水路交通优势就不复存在了。
（取材于张清俐、张杰《南北运河见证东京城百年兴衰》）
材料二
开封，古称东京、汴京、汴州等。作为北宋的都城，开封是真正意义上的国际商
贸都会，其影响力在于规划布局的严整性、山水形胜的优越性和天赋庄严的神圣性，核
心在于前所未有的都市规划和发展格局。具体体现在三个方面：
城市体系完善。《清明上河图》的图象资料和《东京梦华录》的文字资料，形象
逼真地再现了北宋都城汴京的城市风貌。开封依据城市发展的需要，逐步形成了三城相
套的格局，最里为皇城，主要为宫殿区；再外为里城，为官衙与市民区；最外为新城，
新城与里城相互沟通。一千年前的开封排水设施相当完备，还有专司城市救火的“探火
军人”，还有官办的施药局、慈幼局、养济院、漏泽园等福利机构。按西方观念，这是城
市“高级现代化”的特征，开封的城市软硬件设施齐备，在世界城市发展史上有着崇高
的地位。
街市制度兴起。从西周到唐朝，我国城市建制一直是市（商业区）与坊（住宅区）
分设，比如唐代实行里坊制，里坊有坊墙，每天定时关闭坊门。这种坊市建制以便于统
治管理为目的，突出政治中心地位，不利于商业发展。开封是中国城市史上由古典型城
市向近代型城市转变的开端，同时也是世界历史上率先转型的城市之一。当时的开封拓
宽街道，拆掉坊墙，允许临街开店，面街而居，形成坊、市合一的局面。商业店铺沿街
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
483
兴建，形成街市，交易区扩大到全城的各个角落。从《清明上河图》中可以看到，沿街
建筑鳞次栉比。
商业贸易繁盛。当时宋朝首都东京，人口达百万，居民、商人经商不但不受空间
约束，而且没有时间限制，夜市甚至可以通宵达旦。开封城有大量的酒肆、店铺、勾栏、
瓦舍，它们毗邻主要交通干道，有的酒楼内设雅间近百间，日客流量突破千人；有的街
道甚至以本街区标志性的酒楼命名。这些商贸餐饮娱乐场所的出现，将市民生活提升到
新的高度，开封已成为当时最具活力的商业大都会。
一千年前的夜晚，全世界的城市都是一片漆黑，只有中国开封等城市灯火辉煌；
一千年前，全世界只有中国才拥有这样百万人以上的超大城市。那时的英国伦敦、法国
巴黎、意大利威尼斯和佛罗伦萨等城市规模不过万人。正如《哈佛中国史》的评价：“（宋
代）开封是之前从未有过的新型都市，它展现了前所未有的都市布局和生活方式。”
（取材于张杰、张清俐《北宋东京城：凸显商业与开放》）
材料三
北宋对东京城市建制的变革，为城市的繁荣和生活方式的改变扫清了道路，也为
文学的发展和新文化样式的出现提供了无限可能，为历史文化的发展开辟了新时代。北
宋的文化政策比较宽松，文人创作较为自由，这种氛围促进了文化的大发展。东京城作
为世界历史上第一个典型的市民城市，是市井文明的汇聚地，因此兴起了白话小说、戏
剧等。皮影、绘画、木版年画等市民文化产业也十分兴盛。
东京城是文人雅士、巨儒名家的聚集地，他们在此吟诗作对、填词作赋，让这座
城市充满了浓郁的文化气息。相比起唐诗，宋词形式较为自由，内容和词语也更通俗化，
这不仅更受底层人民欢迎，也更利于民间传唱。宋代散文承接唐代古文运动并走向成熟，
话本小说为新兴的市民阶层所喜闻乐见，书法艺术继晋承唐，技接五代，开创了一代新
风，对后世有巨大影响……
宋代绘画不仅表现为一门艺术，更表现为一种技术。一批技艺精湛的职业画家，
将作品作为商品在市场上出售，书画行业开始兴盛。东京城最繁华的街市高头街、大相
国寺一带的庙会，都曾是书画商云集之地。年关节日，门神、钟馗等节令画在市场上热
销。社会对绘画的需求和民间职业画家创作的活跃，是推动宋代绘画发展的重要因素。
宋代由于手工业发达，促成了雕版印刷的发展与普及，东京成为当时国内著名的雕版中
心，不少书籍及道经、佛经都附有版画插图，其绘刻之精美让人赞叹不已。
对于生活在北宋时期的文人来说，东京是他们的自豪和骄傲，他们在作品中直接
呈现东京的繁盛景象，“一画一书”就是这样的代表作品。北宋画家张择端的《清明上河
图》生动记录了东京开封的城市面貌、当时社会各阶层人民的生活状况，以及汴河两岸
的自然风光。孟元老的笔记小说《东京梦华录》对都城写实性的描述，让后人对这座弥
漫着文化气息的都市充满了向往。
（取材于朱金中《开封：繁华如梦境的宋代文化》）
（1）根据材料一，下列对“八荒争凑，万国咸通”理解有误的一项是
A
A．北宋开封在繁华程度上接近东南富庶之地
B．北宋开封陆路交通发达能够到达全国各地
C．开封水路交通条件在古代都城中独一无二
D．开封是北宋南北水路运输漕运诸渠的中心
（2）根据材料二，下列理解不正确的一项是
B
A．北宋汴京已经有了城市的消防和社会福利机构
B．北宋实行里坊分离的制度有助于加强都城管理
C．开封是我国城市由古典型向近代型转变的开端
D．北宋开封已存在大量的商业贸易餐饮娱乐场所
（3）根据材料二，下列诗句中最能表现开封盛极一时的一项是
C
A．二百年来汴河路，沙草和烟朝复暮。
B．汴州城门朝不开，天狗堕地声如雷。
C．画桥虹卧汴河渠，两岸风烟天下无。
D．汴京宫阙秋草长，望风屑涕心凄凉。
（4）根据材料三，关于北宋文化兴盛的原因，下列理解不正确一项是
D
A．宽松的文化政策
B．文人创作的相对自由
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
484
C．商业贸易的繁荣
D．汴河两岸的自然风光
（5）根据材料三，下列说法正确的一项是
B
A．文人雅士的创作为东京增添了浓郁的生活气息
B．北宋书法艺术在我国历史上有承前启后的作用
C．宋代由于手工业发达，促成了雕版印刷的产生
D．“一画一书”都记录了东京的繁荣和运河风光
（6）结合以上三则材料，概括北宋时期开封能成为繁华大都市的原因。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要找出文
章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答
案。
（2）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整
体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项
中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意
图等进行分析概括。
（3）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内
容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（4）本题考查理解文中重要信息的能力，这类题目答题时一般要认真阅读所给选项，在
文中找到每个选项对应的区位，然后仔细比对分析，找出答案。
（5）本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对
应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。
（6）本题考核归纳内容要点，分析概括作者在文中的观点态度的能力。这类题目解答时
一般要通读全文，根据题干要求筛选出相关信息，再进行概括即可。
【解答】（1）本题主要考查对“八荒争凑，万国咸通”理解，结合文本内容“但最重要
的一点就是开封具有‘八荒争凑，万国威通’的地理特点，其地理位置接近东南富庶之
地”分析可知，A 选项说的“在繁华程度上接近东南富庶之地”篡改文意。故本题选A
项。
（2）本题主要考查对材料二的理解。结合文本内容“比如唐代实行里坊制，里坊有坊墙，
每天定时关闭坊门。这种坊市建制以便于统治管理为目的，突出政治中心地位，不利于
商业发展”分析可知，B 选项说的“有助于加强都城管理”错误。故本题选B 项。
（3）本题主要考查对材料二的理解与分析。诗句中最能表现开封盛极一时的，结合文本
内容“商业贸易繁盛”“而且没有时间限制，夜市甚至可以通宵达日”“开封城有大量的
酒肆、店铺、勾栏、瓦舍，它们毗邻主要交通干道，有的酒楼内设雅间近百间，日客流
量突破千人。有的街道甚至以本街区标志性的酒楼命名。这些商贸餐饮娱乐场所的出现，
将市民生活提升到新的高度，开封已成为当时最具活力的商业大都会”
“一千年前的夜晚，
全此界的城市都是一片漆黑，只有中国开封等城市灯火辉煌”等内容分析，最能表现开
封盛极一时的诗句是“画桥虹卧汴河渠，两岸风烟天下无。”故本题C 项正确。
（4）本题主要考查对材料三的理解与分析。关于北宋文化兴盛的原因分析，结合文本内
容“北宋画家张择端的《清明上河图》生动记录了东京开封的城市而貌、当时社会各阶
层人民的生活状况，以及汴河两岸的自然风光”分析可知，“汴河两岸的自然风光”不是
文化兴盛的原因。故本题选D 项。
（5）A．“浓郁的生活气息”错误，原文是“生活气息”；C．“促成了雕版印刷的产生”
错误，原文是“促成了雕版印刷的发展与普及”；D．“都记录了东京的繁荣和运河风光”
错误，孟元老的笔记小说《东京梦华录》没有涉及到“运河风光”。故选B。
（6）“交通便利是都城必备的条件之一”“其地理位置接近东南富庶之地”“开封的陆路
交通发达”“北宋运河水系向南沟通淮河、邗沟故道，长江及江南运河，向北沟通黄河、
济水及卫河、运河通向四方，连通了全国各大水系，建立起了密集的南北水运交通网”，
这说明地理位置优越。“开封是真正意义上的国际商贸都会，其影响力在于规划布局的严
整性，山水形胜的优越性和天赋庄严的神圣性，核心在于前所未有的都市规划和发展格
局”“城市体系完善”“街市制度兴起”“商业贸易繁盛”，前所来有的都市规划和发展格
局。“城作为世界历史上第一个典型的市民城市，是市井文明的汇聚地，因此兴起了白话
小说，戏剧等，皮彰、绘画、木版年画等市民文化产业也十分兴盛”，“让这座城市充满
了浓郁的文化气息”等，这些表明了市井文化兴盛。本题从地理位置的优越，前所未有
的都市规划和发展格局和市井文化兴盛等方面分析开封能成为繁华大都市的原因，最后
分点回答即可。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
485
答案：
（1）A
（2）B
（3）C
（4）D
（5）B
（6）原因：地理位置优越（水陆交通发达）；前所未有的都市规划和发展格局（城市体
系完善、街市制度兴起、商业贸易发达；人口达到百万）；市井文化兴盛。
【点评】筛选文中信息这类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内
容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还
要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表
达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大
不缩小，不无中生有。
三、文言文阅读
5．（22 分）阅读下面的文言文，完成各题。
赵简子大猎于中山，有狼当道，人立而啼。简子一发饮羽，狼失声而逋．，简子驱
车逐之。时墨者东郭先生将北适中山以干．仕，策蹇驴，囊图书，夙．行失道，望尘惊悸。
狼奄至，曰：“先生岂有志于济物哉？今日之事，何不使我得早处囊中，以苟延残喘乎？
异时倘得脱颖而出，先生之恩，生死而肉骨也！敢不努力输诚哉！”
先生曰：“墨之道，‘兼爱’为本，吾终当有以活汝，脱有祸，固所不辞也。”乃
出图书，空囊橐，徐徐焉实狼其中，三纳之而未克。狼请曰：“事急矣，惟先生速图！”
乃跼蹐四足，引绳而束缚之，蛇盘龟息，以听命先生。先生内狼于囊，引避道左以待赵
人之．过。
已而简子至，求狼弗得，盛怒。拔剑斩辕端示先生，骂曰：“敢讳狼方向者，有
如此辕！”先生匍匐以进，跽而言曰：“行道之．人何罪哉？且鄙人虽愚，独不知夫狼乎，
性贪而狠；君能除之，固当效微劳，又肯讳之而不言哉？”简子默然，回车就道。
狼度简子之去远，而作声囊中曰：“出我囊，解我缚，我将逝矣。”先生举手出狼，
狼咆哮谓先生曰：“我馁甚，馁不得食，亦终必亡而已。先生既墨者，思一利天下，又何
吝一躯啖我而全微命乎？”遂鼓吻奋爪，以向先生。
先生仓卒以手搏之，且搏且却．，引蔽驴后，曰：“狼负我！”狼曰：“吾非固欲负
汝，天生汝辈，固需吾辈食也。”相持既久，遥望老子杖藜而来，须眉皓然。先生舍狼而
前，拜跪啼泣曰：“乞丈人一言而生。”丈人问故，先生因述始末，顿首杖下。丈人闻之，
以．杖叩狼曰：“夫人有恩而．背之，不祥莫大焉。儒谓受人恩而不忍背者，其为子必孝；又
谓虎狼知父子。今汝背恩如是，则并父子亦无矣。”狼曰：“初，先生救我时，束缚我足，
闭我囊中，压以诗书，我鞠躬不敢息。是安可不咥？”丈人曰：“是不足以执信也。试再
囊之，吾观其．状果困苦否。”狼欣然从之。先生复缚置囊中，丈人目先生使引匕刺狼。先
生曰：“不害狼乎？”丈人笑曰：“禽兽负恩如是，而犹不忍杀，子固仁者，然愚亦甚矣。
解衣以活友
【注】，于彼计则得，其如就死地何？先生其此类乎！仁陷于愚，固君子之所不
与也。”言已大笑，先生亦笑，遂举手助先生操刃共殪狼，弃道上而去。
（取材于马中锡《中山狼传》）
【注】左伯桃与羊角哀为友，闻楚王善待士，同赴楚。困于途中，值雨雪粮少；伯桃遂
绝食，且解己衣与羊角哀，入树洞中冻饿而死。羊角哀独行仕楚，显名当世；后启树发
伯桃尸葬之。
（1）下列对句中加点词的解释，不正确的一项是
D
A．狼失声而逋．
逋：逃跑
B．夙．行失道，望尘惊悸
夙：平常
C．时墨者东郭先生将北适中山以干．仕
干：求取
D．先生仓卒以手搏之，且搏且却．
却：后退
（2）下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是
C
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
486
A．骊山北构而．西折
夫人有恩而．背之
B．行道之．人何罪哉
引避道左以待赵人之．过
C．丈人闻之，以．杖叩狼曰
伏惟圣朝以．孝治天下
D．其．孰能讥之乎？
吾观其．状果困苦否
（3）下列对文中语句的理解，不正确的一项是
A
A．于彼计则得，其如就死地何
用对方的计策来考虑；可是置自己于死地，又该怎么办呢？
B．先生之恩，生死而肉骨也
先生的恩德，是使死人复活、让白骨长肉啊
C．我鞠躬不敢息
我曲着身子不敢喘息
D．有狼当道，人立而啼
有只狼在路上，像人一样直立着嚎叫
（4）下列对本文内容理解不正确的一项是
D
A．赵简子寻找狼没找到，就生气地拔剑斩断车辕的顶端，以此警示东郭先生不要庇护
中山狼。
B．狼为了活命，蜷缩起四肢，让东郭先生拿绳子把自己绑起来，像蛇一样盘曲，龟一
样屏息，来听凭先生处置。
C．当老者最后要东郭先生杀死中山狼的时候，他又发起“不害狼乎”的慈悲来，因而
被老者认为实在是很愚蠢的。
D．本文表面上揭露的是中山狼忘恩负义，实际上讽刺的是像中山狼一样忘恩负义的人。
也讽刺了像东郭先生一样愚蠢而又假仁假义的人。
（5）将下面的句子译为现代汉语。
①先生内狼于囊，引避道左以待赵人之过。
②先生其此类乎！仁陷于愚，固君子之所不与也。
（6）丈人说：“解衣以活友……先生其此类乎！”他认为东郭先生和左伯桃都是“仁陷于
愚”；但
有论者对此并不赞同，并评论道：“东郭非仁实愚，左伯桃非愚实仁。”请结合文中及注
释里的具体内容谈谈该论者如此评论的理由。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生对文言实词意思的把握。考生应把选项中的句子代入文中，
结合上下文的语境推测意思和用法的正误。
（2）本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词。
（3）本题考查对文中句子的正确理解。注意重点的关键词语要翻译准确。解答时要结合
相关内容分析。
（4）本题考查归纳内容要点、概括中心意思。解答时要结合相关内容把握。
（5）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
（6）本题考查学生分析评价文章观点的能力。此题为探究题，考查了学生对文中观点进
行评价的能力。
【解答】（1）D．却：后退。译文为：先生慌忙用手和它搏斗，边反抗边后退。故本题
选D。
（2）A．“而”，连词，顺承/连词，表转折，却。B．“之”，助词，用于主谓之间，取消
句子的独立性，不译/助词，的。C．“以”，都是介词，用。D．“其”，副词，起到加强
语气，难道/代词，它的。故本题选C 项。
（3）A．“于彼计则得，其如就死地何”的意思是：在对方角度来考虑是好，可是置自
己于死地，又该怎么办呢？“于彼计”：对方角度来考虑。“其如何”：又该怎么办呢？“就
死地”：置自己于死地。故本题选A 项。
（4）D．错在“也讽刺了像东郭先生一样愚蠢而又假仁假义的人”。《中山狼传》一文的
中心思想是：文中的“狼”是一切邪恶势力的代表，对这些邪恶势力必须针锋相对斗争，
决不能姑息养奸，以成后患。故本题选D 项。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
487
（5）①“内”：“使……内，使……装入”；“囊”：“袋子”；“引避”：“退避”；“道左”：
“路旁，路边”。句子翻译为：先生将狼装在袋子中，退避到路旁，候赵简子的人过去。
②“其”：“大概”；“仁陷于愚”：“仁慈陷入愚蠢”；“固”：“本来”；“与”：“赞成”。句
子翻译为：先生大概就是这类人吧！仁慈得陷入愚蠢，本来就是君子所不赞成的啊。
（6）“东郭非仁实愚，左伯桃非愚实仁”的意思是东郭先生的行为不是“仁”而是“滥
善”，因为他明知狼“性贪而狠”还去救它，此谓善恶不分；在丈人将狼骗入囊中并示意
他杀狼时，东郭先生还心怀“仁慈”，因此是“实愚”。左伯桃“绝食”“解衣”牺牲自己
成全朋友的行为是“仁”，因为他对处境及自身行为的后果有清醒的判断分析时要结合具
体事件展开分析。
答案：
（1）D
（2）C
（3）A
（4）D
（5）①先生将狼装在袋子中，退避到路旁，候赵简子的人过去。
②先生大概就是这类人吧！仁慈得陷入愚蠢，本来就是君子所不赞成的啊。
（6）东郭先生明知狼“性贪而狠”还去救它，此谓善恶不分；在丈人将狼骗入囊中并示
意他杀狼时，东郭先生还心怀“仁慈”，此谓“好了疮疤忘了痛”。因此“实愚”。东郭先
生的行为不是因为“仁”或“兼爱”，而是因为没有原则的“滥善”，因为他不能明辨是
非的愚蠢。因此“非仁”。左伯桃“绝食”“解衣”是为了成全朋友而主动选择牺牲自己，
他对处境及自身行为的后果有清醒的判断。因此“非愚”。面对困境，他没有自私自利，
而是舍己为人；这种行为源自友情，也源自“仁爱”这种高尚的道德。因此“实仁”。
参考译文：
赵简子在中山声势浩大地打猎，有只狼在路上，像人一样直立着嚎叫。简子一箭
射到狼，箭羽陷入狼肉中，狼号叫着逃跑，简子驱赶着车子追赶它。当时墨家学者东郭
先生要到北方的中山谋官。赶着跛脚驴，袋子装着图书，清晨赶路迷了路，望见扬起的
尘埃非常害怕。狼突然来到（他面前），（对他）说：“先生是否有志于帮助天下之物呢？
今天这情景，何不让我赶紧待在袋子里，得以苟延残喘呢？将来什么时候（我）如果能
出人头地，先生的恩德，是把死救活让白骨长肉（一样的）啊，我怎敢不付出诚心（报
答）呢！”
先生说：“墨家的宗旨，以博爱为本，我终究会有办法救你的。即使有灾祸，我
也一定不会推辞。”便（从袋子里）拿出图书，空出袋子，慢慢地将狼装入其中，再三装
它都没成功。狼请求道：“情况紧急啊！希望先生赶紧想办法啊！”于是蜷缩起四肢，（让
东郭先生）拿绳子（把自己）绑起来，像蛇一样盘曲，龟一样屏息，来听凭先生（处置）。
先生将狼装在袋子中，退避到路旁，候赵简子的人过去。
不久简子到了，寻找狼没找到，非常生气。拔出剑斩断车辕的顶端，并指给东郭
先生看，骂道：“隐瞒不报狼的去向的人，就和这车辕一个下场！”先生趴到了地上，匍
匐着前进，长跪着说：“（你找不到狼，）（我这）过路的人有什么罪啊？鄙人虽然愚钝，
难道不知道狼吗？它生性贪婪而狠凶狠；您能除掉它，我本就应当献出微薄之力，又怎
么会隐瞒着不说呢！”简子无言以对，回车上路。
狼估计简子去远了，就在袋子里面发出声音说：“把我从袋子里放出来，解掉绑
我的绳子，我要走啊！”先生动手放出狼，狼咆哮着对先生说：“我非常饿，饿了没有食
物，也终将死掉。先生既然是墨家学士，想着为天下作贡献，又何必吝惜一副身躯让我
吃掉，而让我保全小命呢？”于是张开利嘴舞动尖爪，向先生（进攻）。
先生慌忙用手和它搏斗，边反抗边后退，躲避在驴子后面，说：“狼辜负了我！”
狼说：“我本来不想辜负你的，但老天生下你们，本来就是需要我们吃的啊！”相持已经
很久，远远望见一个老者拄着木杖走过来，胡子眉毛雪白。先生又喜又惊，丢下狼迎上
前去，哭着下跪拜倒，说道：“乞求老人一句话来救我活命！”老人询问原故，先生于是
讲述了事情的始末，在老人的手杖前磕头。老人听了，用手杖敲打狼说道：“别人对你有
恩而背叛他，没有比这更不好的啊！儒家说，受人恩而不忍心背叛的人，他作为儿子也
一定孝顺；又说虎狼也知道父子之情。如今你背叛有恩的人到如此的地步，就是连父子
之情也没了啊。”狼说：“当初，东郭先生救我的时候，捆绑我的脚，把我关在袋子里，
用诗书压我，我曲着身子不敢喘息。这样的人怎么能不吃他？”老人说：“这都不足以令
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
488
人信服。试着再把狼装到袋子里，我看那情状果然是困苦不。”狼欣然按照他说的做。先
生又绑了狼放进袋子里。老人用眼神示意先生拿匕首刺狼。先生说：“这不是害狼吗？”
老人笑道：“禽兽背叛恩德如此，还不忍心杀它，您的确是仁者，然而也够愚蠢的啊！脱
下衣服救活朋友，在对方角度来考虑是好，可是置自己于死地，又该怎么办呢？先生大
概就是这类人吧！仁慈得陷入愚蠢，本来就是君子所不赞成的啊。”说完大笑。先生也笑
了。于是老者便抬手帮先生操刀一起杀死了狼，（将狼）丢弃在路上后离去。
【点评】翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以
下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，
不用翻译。二是句子中没有实际意义的词语应删去。三是文言文中有些特殊句式（如主
谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的
调整。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。
四、诗歌阅读
6．（10 分）阅读下面的两首诗，完成各题。
漫感
龚自珍
绝域从军计惘然，东南幽恨满词笺。
一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。
己亥杂诗①
龚自珍
少年击剑更吹箫，剑气箫心一例消。
谁分②苍凉归棹后，万千哀乐聚今朝。
注释：①此诗写于西北边疆动乱及东南沿海一带遭殖民主义者入侵之时。②分：料想。
（1）下列对诗句的理解不正确的一项是
B
A．前诗从诗人心系边疆局势写起，“惘然”二字奠定了全诗低沉悲凉的基调。
B．前诗中的“负尽”和后诗中的“一例消”，都传达出了诗人忧愤悔恨之情。
C．后诗结尾二句写出了诗人归乡之后，百感交集、心潮难平的复杂况味。
D．这两首诗既豪宕激越，又沉郁悲慨，都表达出了诗人深沉炽热的情感。
（2）这两首诗体裁上属于
绝句
。南宋著名爱国诗人陆游在《书愤》尾联中借
出师
一表真名世
，
千载谁堪伯仲间
！两句，借典明志，抒发了相似的悲愤之情。
（3）“剑气箫心”是龚自珍人生的真实写照，从这两首诗中，你读出了一个怎样的诗人
形象？请结合诗句具体分析。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。首先要读
懂诗句的内容和思想情感。
（2）本题考查鉴赏诗歌的体裁和思想情感。首先要了解诗歌的体裁分类，然后要回熟背
并读懂陆游的《书愤》这首诗，了解诗中的哪一联是“借典明志，抒发了相似的悲愤之
情”。古代诗歌大体分为两大类：古体诗和近体诗。
（3）本题考查鉴赏诗歌中的人物形象。读懂这两首诗，分析诗中抒情主人公的形象。古
诗中的人物形象分析题：一、看背景。结合注释告诉的背景把握诗歌主要内容。二、看
关键语言（标题、结尾诗句、诗眼）。古诗中的关键语言，例如标题、结尾诗句和其他一
些表明诗眼的词句，往往直接透露出诗歌主题的信息。三、看体裁。四、看技法。五、
看意象。
【解答】（1）B．前诗中的“负尽”和后诗中的“一例消”，并不能传达出忧愤悔恨之情。
故本题选B 项。
（2）近体诗大体分为三种：绝句、律诗和排律。律诗和绝句都是近体诗，区分律诗和绝
句的方法：一、律诗一般每首八句，每句五个字的律诗叫五言律诗，简称“五律”；每句
七个字的律诗叫七言律诗，简称“七律”。二、绝句每首四句，每句五个字的叫五言绝句，
简称“五绝”；每句七个字的叫七言绝句，简称“七绝”。三、每首诗偶句句末必须押韵。
根据上述分析，这两首诗在体裁上都属于七言绝句。熟背陆游的《书愤》，“早岁那知世
事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰
鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”其中尾联用典明志，通过诸葛亮的典故，
抒发了相似的悲愤之情。考生把该诗的尾联填在横线上即可。
（3）这两首诗要抓住“剑”和“箫”这两个重要意象来分析诗人形象。《漫感》一诗中
的一剑一箫，是创作中最重要的意象，也是解析其心事的必由之途。本诗开篇由绝域从
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
489
军即一向关注的西北边疆局势遥遥说起，实指那种气寒西北何人剑的经世雄心，可是现
实中哪里能寻得这样一个舞台？早在十年前，他就已经清醒地认识到纵使文章惊海内，
纸上苍生而已。后二句：“箫”指赋诗忧国的哀怨幽情。“剑”指报国的雄心壮志。剑态、
箫心，是龚自珍诗词中经常对举出现的两个意象。读懂《己亥杂诗》的诗意：一位少年
擅长击剑又擅长吹箫，他击剑的剑气和竹箫的音韵，在他剑舞乐音中融合为一。谁也无
法料想到，在他的剑气和箫韵中，涵韵着的是人世的苍凉还是步上归途之舟的释然，终
归是万般千种的哀与乐都集中在这剑气和箫韵里了。后二句写出了诗人归乡之后，百感
交集、心潮难平的复杂况味。阅读者两首诗可知：诗人在诗中塑造了一位拥有报国立业
的雄心壮志，又饱含忧国伤时之幽情的诗人形象。
答案：
（1）B
（2）绝句，出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
（3）既拥有报国立业的雄心壮志，又饱含忧国伤时之幽情的诗人形象。或：既有情致又
有胆识、刚柔相济的诗人形象。
译文：
《漫感》：从军疆场的壮志难酬令人怅惘，东南形势的忧虑情怀注满诗行。赋诗抒怀和仗
剑抗敌是我平生志愿，十五年来完全辜负了“狂士”声名。
赏析：
《漫感》：这是一首充满强烈爱国主义激情的诗篇，诗中吐露仗剑从军的爱国情怀，也抒
发出壮志难酬的忧愤与怅惘。
“绝域从军计惘然，东南幽恨满词笺。”两句，感慨立功边塞之志不能如愿，只得借诗把
闲散于东南的满腔幽恨抒发出来。由“绝域从军”即一向关注的西北边疆局势遥遥说起，
实指那种“气寒西北何人剑”的经世雄心，可是现实中哪里能寻得这样一个舞台。早在
十年前，他就已经清醒地认识到“纵使文章惊海内，纸上苍生而已！似春水、干卿甚事”
（《金缕曲•癸酉秋出都述怀有赋》），如今不也还是落得“幽恨满词笺”的结局么？那么
所谓“幽恨”又何指？诗人尝自陈：“怨去吹箫，狂来说剑，两样销魂味”（《湘月•壬申
夏泛舟西湖》），或者大展雄才，或者远避尘嚣，这是他平生心事之不可割分的两个层面。
于是有下文“负尽狂名”的情极之语，郁勃苍凉，令人耸然动容。
“一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。”后两句直抒胸臆。诗人在《己亥杂诗》中曾有“少
年击剑更吹箫，剑气箫心一例消”的愤慨，正可作这两句的注脚。立志革新的诗人，本
想以“剑”与“箫”这一武一文来实现改革社会的愿望，而今写了一些满纸幽恨的词章，
丝毫无助于补偏救弊，岂不是徒具狂名！全诗意境雄浑，感情奔放，有强烈的感人力量。
《己亥杂诗•少年击剑更吹箫》：这是清代诗人龚自珍所作七言绝句。《己亥杂诗》写于公
元1839 年龚自珍辞官返乡之时，计315 首，全属七言绝句，此篇是《己亥杂诗》第九十
六首。此处是“剑”、“箫”意象在定庵诗中的最后一次出现，亦是他对平生深有所感的
“剑箫”心事即“一箫一剑平生意”的总结。
【点评】诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，
每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：
错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，
语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一
般都存在明显的错误。
五、默写
7．（10 分）在横线处写出诗文原句。
①千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，
因之以饥馑
。（《论语•子路曾皙冉有公
西华侍坐》）
②
能谤讥于市朝
，闻寡人之耳者，受下赏。（《战国策•邹忌讽齐王纳谏》）
③鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，
其翼若垂天之云
。（《庄子•逍遥游》）
④
悟已往之不谏
，知来者之可追。（陶渊明《归去来兮辞》）
⑤竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
一蓑烟雨任平生
。（苏轼《定风波》）
⑥而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，
故非有志者不能至
也
。（王安石《游褒禅山记》）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
490
⑦彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，
官盛则近谀
。（韩愈《师说》）
⑧熊咆龙吟殷岩泉，
栗深林兮惊层巅
。……
列缺霹雳
，丘峦崩摧。（李白《梦
游天姥吟留别》）
⑨李煜《虞美人》中，用形象的比喻抒写愁思之深之浓的诗句：
问君能有几多愁
？
恰似一江春水向东流
。
⑩《氓》中以“桑”暗示情感事态的变化，女子初婚时似“桑之未落，
其叶沃若
”，
遭遇遗弃时则“桑之落矣，
其黄而陨
”，形象鲜明，富有感染力。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内
容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写。根据前后句的提示
来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。
【解答】故答案为：
①因之以饥馑。（重点字：馑）
②能谤讥于市朝。（重点字：谤）
③其翼若垂天之云。（重点字：翼）
④悟已往之不谏（重点字：谏）
⑤一蓑烟雨任平生。（重点字：蓑）
⑥故非有志者不能至也。（重点字：志）
⑦官盛则近谀。（重点字：谀）
⑧栗深林兮惊层巅；列缺霹雳。（重点字：霹）
⑨问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（重点字：愁）
⑩其叶沃若；其黄而陨（重点字：陨）
【点评】《论语》中的名句辑录：
（1）默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。
（2）发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
（3）士不可以不弘毅，任重而道远。
（4）君子坦荡荡，小人长戚戚。
（5）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
六、现代文阅读
8．（20 分）阅读下面的文章，完成下列各题。
草书的表情
①时常听到抱怨，草书难懂如同天书。
②我的想法是，何必执意认出每一个字？墨迹浓淡枯腴，运笔顿挫缓急，或者凝重如山，
或者细若游丝，抚摸得到搏动于撇捺点划之间起伏的内心波澜，这就是懂得草书了。那
些戏迷不在乎舞台上的故事情节，他们是为演员的柔软身段和激越唱腔而摇头晃脑。草
书也是如此。跌宕错落，奔走踊跃，蓬勃之势潮水般地涌过纸面，至于写下的是李白的
“黄河之水天上来”，还是周敦颐的《爱莲说》，不是多么重要的事情。
③无声的书法是有表情的。“厚德载物”也罢，“天道酬勤”也罢，“宁静致远”也罢，“清
风遣怀”也罢，相同的辞句可以写出迥不相同的书法表情。草书甩开了一笔不苟的横竖
撇捺，颐使气指，是篆、隶、楷诸体之中表情最为丰富的一种。
④颜真卿的《祭侄文稿》一把推开了正襟危坐的楷书，纵笔驰骋，不拘浓淡，率意涂抹，
一腔的悲愤跃然纸上。王羲之当年与众多贤人聚会兰亭，流觞曲水，惠风和畅之间生死
无常的哲学感叹没有切肤之痛。据说他的《兰亭集序》是微醺之际的书写，字形俊朗，
风神飘逸。然而，日后的《哀祸帖》终于丧失了那一份优游自得，刚硬硌人，不暇修饰，
第一行的几个字形同仰天哀号。怀素的《自叙帖》呼风唤雨，飞沙走石，阖上的字帖仿
佛仍然有长长的呼啸回旋。因此，日后读到了怀素的小草“千字文”，不禁大为吃惊。这
是他六十三岁的作品。相对于《自叙帖》，小草“千字文”安详恬淡，漫不经心。书法史
对这一件作品赞不绝口。所谓苍劲静穆，所谓法度精严，甚至称之为“千金帖”﹣﹣一
字千金之谓也。然而，我在字里行间看到的是一个随和淡然的老者。岁月终于抚平了心
中的激昂，年迈体衰，心意骤冷，神志与躯体似乎都有些萎缩，当然，书法史更乐意将
这种格调形容为“人书俱老”。
⑤我与书法相遇，大约是四十多年前，偶然得到一本隶书字帖。临摹了一段时间，又借
到一本残缺不全的草字汇。我设法弄到了一叠透明纸，细心地将整本字帖描了下来。这
就是草书的启蒙了。一管毛笔开始在旧报纸上快速移动的时候，那个少年显然认为，草
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
491
书比隶书有趣。
⑥我的生活再度拥有一张书桌时候，书法已经成为过时的传统手艺。窗外的日子充满了
工业的节奏，书桌的统治者无疑是电脑。我在键盘上飞快地敲打五笔字形，毛笔如同一
个古老的传说湮没在斑驳的往事中。很长的时间里，我与书法的唯一往来就是读一读字
帖。书店里遇到一些名帖，总是忍不住要买下来。读帖是无言的对话，缓重的一点一划
是隐忍，汹涌的笔势是慷慨陈词，古拙的横平竖直是心如古井，长长的枯墨是一缕不绝
的歌谣盘山而过……当然，悠然心会，神交而已。发现了意外的精妙情不自禁，也不过
伸出手指在空气中将某个字临写一遍。
⑦再度握住毛笔，仿佛是突如其来的一念之间。腾出一张桌子，展纸研墨，熟悉的感觉
穿过了四十多年的尘埃骤然弥漫开来。草书，墨迹淋漓，运笔如风，意想不到的快乐。
年龄渐长，腰酸背痛再也不能率性地走南闯北的时候，草书是另一种驰骋。吸一口气，
提一管狼毫毛笔满纸飞奔，这里有天马行空的任意。“纸上江湖，笔墨风月”，这张条幅
是为自己写的。从车水马龙之中脱身而出，一间空旷的屋子，一张大桌，一刀宣纸，一
副笔墨，这就是自得其乐的时刻。
⑧几幅字镶入镜框悬挂在墙上，不加裱褙。纸张微皱犹如乱头粗服，自有自然天真之态。
有朝一日觉得了寡趣生厌，可以另行再写一幅换上。享受草书如同享受时装，心中快乐
不减。不时挑选两帧发布在微信上，若干文友捧场点赞。偶尔有方家路过，指指点点。
褒贬由人，心中快乐不减。忽然想为自己的客厅书写一幅，然而屡屡不能得手。除了满
地的纸团，整个下午一事无成。受挫之感潮水般地涌过，心中仍然快乐不减。
⑨我没有写诗的才能，无法将一腔的心事托付于铿锵的句子。诗是少年的狂放，中年的
故事多半是欲说还休。现在好了，草书不期而至。孙过庭的《书谱》曰：“偶然欲书。”
心血来潮的那一刻握住一管笔，点若飞石，横若枯木，盘旋若龙蛇，奔放若快马入阵，
草书就是一个存放心情的空间。胸中有不尽之意，那么，铺一张大纸，挥毫泼墨，一片
纵横起伏犹如无声的呐喊与长啸。
⑩闲暇时写几笔草书，似乎很难接受白话文。遇到“汽车”、“电脑”、“主义”这些词，
草书写不下去，甚至不断出现的“的”也是一个障碍。写唐诗宋词的句子，笔墨立即就
流畅起来。“月”、“雨”、“雪”、“云”、“水”、“茶”都是常常写到的字，古人的日子充满
了水意，不枯燥。还常常写到“花”字。风高竹有声，夜深花不寐，这时我明白过来了，
草书就是在纸面上回忆古老的诗意生活。“闭门煮茶，秉烛读花”，写下这一幅对子，写
的是一种久违的期盼。
（取材于南帆同名散文）
（1）根据作品内容，下列作为作者客厅的对联，恰当的一项是
B
A．喜有和风驻
欣无俗客来
B．墨研清净日
书成春风庭
C．云山起翰墨
星斗焕文章
D．无事此静坐
有福方读书
（2）下列对作品内容的理解，最准确的一项是
D
A．文章第二段以反问起笔，强调欣赏草书重在关注墨迹的浓淡枯腴、运笔的顿挫缓急。
B．作者列举颜真卿等书法家的作品，表明草书书写字如其人，性格决定草书书写形态。
C．作者写草书时很难接受白话文，是因为他热爱诗意生活，排斥充满工业节奏的生活。
D．作者叙写了自己对草书的独特感受，语言生动形象，具体可感，增强了文章可读性。
（3）作者常写蕴含古人诗意生活的“雪”、“月”、“花”、“茶”等字。下列《红楼梦》中
与此相关的诗意生活，解说有误的一项是
C
A．贾母带领众姐妹在大观园中赏雪，四面粉妆银砌，众人在琉璃世界中享受美好时光，
此时盛景显现了贾府的鼎盛繁华。
B．中秋月朗，黛玉和湘云联诗吟月，“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”表现了两人的诗情才
情，也暗示了两人的悲凄命运。
C．春日葬花，结诗社咏花，与众人赏花……黛玉惜花爱花，花亦如其人，芙蓉、菊花、
牡丹、海棠都能映射黛玉的性情。
D．妙玉在栊翠庵中请宝黛钗三人饮茶，使用的茶具精美，烹茶讲究，品茶独到，这是
贾府富贵雅致生活的一个缩影。
（4）作者再次遇到草书，从草书中获得了哪些乐趣？请概括作答。
（5）请对文中划线句子进行赏析。
读帖是无言的对话，缓重的一点一划是隐忍，汹涌的笔势是慷慨陈词，古拙的横平竖直
是心如古井，长长的枯墨是一缕不绝的歌谣盘山而过……
（6）文章以“草书的表情”为题目，有何作用？请简要分析。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
492
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查对文章内容的理解能力．
（2）此题考查对文章内容的理解能力．
（3）此题考查对文学名著内容的掌握及对文学名著中人物形象的分析和把握能力．
（4）此题考查归纳概括内容要点的能力．
（5）此题考查赏析句子的能力．
（6）此题考查赏析文章标题的能力．
【解答】解析：
（1）根据第⑦⑧段内容可知，作者爱好草书，握住毛笔，只为“自得其乐”，因此作者
客厅悬挂的对联应该表现出作者对草书的热爱，A 项“喜有和风驻
欣无俗客来”这是
对客人的欢迎；C 项“云山起翰墨
星斗焕文章”是指写文章；D 项“无事此静坐
有
福方读书”是指读书，只有B 选项“墨研清净日
书成春风庭”表现出对书法的热爱，
故选B 选项．
（2）A 项“强调欣赏草书重在关注墨迹的浓淡枯腴、运笔的顿挫缓急”理解不正确，“何
必执意认出每一个字？”强调的是“抚摸得到搏动于撇捺点划之间起伏的内心波澜，这
就是懂得草书”，不必纠结于认出草书中的每一个字．
B 项“表明草书书写字如其人，性格决定草书书写形态”理解不完全正确，作者列举颜
真卿等书法家的作品，表明草书书写是自由的，率意的，揭示了草书的外在形态是书写
者内在情感的映射．
C 项“排斥充满工业节奏的生活”理解错误，作者“写草书时很难接受白话文”是因为
“草书就是在纸面上回忆古老的诗意生活”，而“汽车”、“电脑”、“主义”这些带着工业
节奏的词，不能展现诗意生活，但并不是说作者就“排斥充满工业节奏的生活”．
（3）C 选项“芙蓉、菊花、牡丹、海棠都能映射黛玉的性情”解说有误，黛玉姿容绝代，
才压群芳，同时也多愁善感．她心地纯洁，待人坦率纯真，《红楼梦》
中“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含露目．态生两靥之愁，娇袭一身之病．泪光
点点，娇喘微微．闲静似姣花照水，行动似弱柳扶风．心较比干多一窍，病如西子胜三
分”就很好的概括了黛玉的形象，“牡丹”雍容华贵，不能映射出黛玉的性情．
（4）第⑥段读书帖“悠然心会，神交而已”，即从从读帖中获得与书写者的神交心会；
第⑦段“腾出一张桌子，展纸研墨，熟悉的感觉穿过了四十多年的尘埃骤然弥漫开来．草
书，墨迹淋漓，运笔如风，意想不到的快乐”，作者可以从书法中获得快乐，从尘俗的生
活中解脱出来；第⑧段“享受草书如同享受时装，心中快乐不减．不时挑选两帧发布在
微信上，若干文友捧场点赞．偶尔有方家路过，指指点点．褒贬由人，心中快乐不减”，
作者在欣赏自己草书作品中获得自在和满足；第⑨段“胸中有不尽之意，那么，铺一张
大纸，挥毫泼墨，一片纵横起伏犹如无声的呐喊与长啸”，作者从书写中释放情感，表达
心情的酣畅与快意；
第⑩段，“草书就是在纸面上回忆古老的诗意生活”，作者能够从草书中唤起对诗意生活
的回忆．
（5）赏析句子应从内容、情感、技巧等多方面进行赏析，“缓重的一点一划是隐忍，汹
涌的笔势是慷慨陈词，古拙的横平竖直是心如古井，长长的枯墨是一缕不绝的歌谣盘山
而过”用了排比的修辞手法，写出了草书的多样形态及其中蕴含的书写者丰富的情感的
特点，这划线句子的内容是作者读帖时对草书的深入的理解和独特的感受，表达了作者
对草书的热爱．
（6）文章标题的一般性作用：文章标题的一般性作用：1．全文的线索，推动情节的发
展；2．总结文章内容，点名主旨（突出）主题；3．形式新颖，吸引读者；4、反映人物
情感的变化等，然后再结合着文章具体内容来分析标题的作用．例如本题便可结合着具
体内容，从线索作用、人物形象、主题等角度分析作答．然后再结合着文章具体内容来
分析标题的作用．例如本题便可结合着具体内容，从内容、主题等角度分析作答．“草书
的表情”用了拟人的修辞手法，把草书当作人来写，结合文章第④段，揭示了草书的外
在形态是书写者内在情感的映射，表达了作者对草书的热爱．“草书的表情”也交代了这
篇散文的内容，作者围绕着“草书”，写了自己肩上草书的独特感受和自己与书法有关的
经历．以“草书的表情”为题，用语生动，能吸引读者兴趣．
答案：
（1）B
（2）D
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
493
（3）C
（4）①从读帖中获得与书写者的神交心会
②从尘俗的生活中解脱出来，获得新的生命感受
③从欣赏自己草书作品中获得自在和满足
④从书写中释放情感，表达心情的酣畅与快意
⑤唤起自己对诗意生活的回忆与期盼
（5）答案示例：该句运用排比，写出了草书的多样形态及其中蕴含的书写者丰富的情
感这一特点，表现了作者对草书深入的理解和独特的感受，表达了他对草书的热爱．排
比的运用突出了草书形态的多样性，行文节奏感强，增强了作者情感的表现力．
（6）交代写作内容，文章围绕题目，叙写了作者的草书鉴赏感受和书写经历；运用拟人
手法，含蓄地揭示了草书的外在形态是书写者内在情感的映射，表达了作者对草书的热
爱之情；用语生动新颖，引发读者阅读文章的兴趣．
【点评】赏析散文的方法：
（一）把握散文的线索分析散文时，先弄清散文的线索，才可踏上分析的途径，是
散文赏析的突破口，入手处．散文的线索是多种多样的．时间的推移，地点的转换，人
物的行踪，感情的变化，事物的性质特点等等都可以作为贯串全文的线索．寻找散文线
索的工作大致可分三步：第一步，理清文章层次，即按文章的顺序一部分一部分地概括
大意；第二步，把握结构，就是弄清文章主要写了什么，这些内容是怎样组织的；第三
步，弄清行文线索，就是找到文章各部分的内部联系．
（二）体验散文的感情抒情散文也叙事说理状物写景，但重心在抒发作者的思想感
情．因此，这类散文的分析的重心应放在作品感情的分析上．一般应注意：首先研究散
文的抒情方式；然后弄清感情的缘起．
（三）领会散文的意境所谓意境，是指文艺作品中描绘的对象和表现的思想感情融
合一致而形成的一种艺术境界．它能使读者运用自己的学识经验，去联想去补充，如身
临其境，感受和领会原文所创造的意境，得到阅读文学作品的至高艺术享受．王国维论
词，以词有无境界分高低．我们研究散文，也可以以有无意境分优劣．文章产生意境必
须有两个条件：一是作者对所写对象有真切的感受；二是又能把这真切感受真切的表现
出来．所谓赏析，就是既要对作品的意境有所感受领会，这里强调的不仅是一般意义上
的有所知，更强调有所感，感受，感染；还要进一步研究作品是怎样造境的，为什么有
这种感染力？
（四）探究散文的技巧每一篇抒情散文，不仅内容和感情上总有自己的特点，而且
抒情方式，写作方法都不尽相同．在具体写作方法的赏析上，研究各类各篇散文独具的
特点，是散文赏析的个性，也就是赏析的具体落实．抒情散文在写法上，或借物（景，
事，人）抒情，或托物言志，或触景生情，或用象征手法等．即使是都用象征手法也用
法各异．有的局部用，有的全文用．
（五）品读散文的语言文学，又被称为“语言的艺术”．作为文学一大门类的散文，
其作者都注重追求作品的语言美．而阅读散文的重要目的之一，正是学习作家运用语言
的功夫．因此，品味散文的语言，则是散文赏析的又一个重点．
七、写作
9．（10 分）按要求作答。180 字左右。
假如名著中的人物能够和读者倾心交谈，他们最想讲述的会是哪一个场景呢？请
从《边城》、《红岩》、《红楼梦》中选择一位，以该人物的身份，讲述他（她）自己经历
过的一个难忘的场景。要求：依据原著，符合讲述者身份，语言生动。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言的综合运用能力，学生需要充分放开思路，展开想象，进行合理
的创造，按题干要求作答。
【解答】这是一篇描写类的微写作。首先要在题干要求的三部名著里选择一位人物，这
个人物要是自己熟悉的人物，比如《红楼梦》里的林黛玉、贾宝玉，《边城》里的傩送、
翠翠，《红岩》里的华子良……只有熟悉人物的事情和性格，才能准确写出人物经历过的
场景。讲述自己经历的一个难忘的场景要采用描述这种表达方式，场景描述时要有“场”
的描绘，即环境、景物的勾勒描写，还要有情景的描述。采用第一人称“我”的叙述视
角。一句原著，写作时要依据原著内容，要以讲述者身份描述场面，做到语言生动。
答案：
对我傩送而言，忘不了的必定是那最初次偶遇邂逅的场景。当我从水里钻出来的时候，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
494
甩甩头发上的水珠，立在河岸边望见的那个端午夏夜的场景。天色浓郁，黯淡，巷里船
里点着灯，遥遥传来轻轻的渺远的歌声。白毛儿鸭子浮着水悠悠地沿着河游去，把我的
目光送给不远处岸边，那怯生生站着的小姑娘。应当是和家里人走散了，我这样想着，
上前问她两句，她却怕生，反羞得恼了，脸红到了脖子根。那绯红的颜色混在夜色里如
酒，入口即醉，现在想来，那姑娘总觉得似曾相识，那场面永远忘记不得。
【点评】综合读写：
（1）能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
（2）自信地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，使说话
有感染力和说服力。
（3）讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。
（4）从题给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出要回答的问题的答案。
10．按要求作答。180 字左右。
从《老人与海》、《边城》、《红岩》中任选一个值得尊敬的老人形象，请以“某某
某，我为你点赞！”开头，写一段抒情性文字。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言的综合运用能力，学生需要充分放开思路，展开想象，进行合理
的创造，按题干要求作答。
【解答】这是一篇抒情类命题作文的微写作。首先要在题干要求的三部名著《老人与海》、
《边城》、《红岩》里选择一位老人形象作为写作对象，补全标题。“点赞”就是赞同的意
思，主要的写作内容应为赞美人物的品质。所选的这个老人要是自己熟悉的人物，熟悉
他的事情和性格，如《老人与海》中的桑迪亚哥、《边城》中顺顺、翠翠的爷爷，等等。
考生依据对人物的了解，写出为这位老人点赞的原因。文章采用第一人称“我”容易抒
情，情感要真挚，语言具有抒情性。这是一篇类似于读后感的作文，写作内容相对固定，
难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小。要深入挖掘，写
出自己的真情实感，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
答案：
桑迪亚哥，我为你点赞！”桑迪亚哥，你是一位孤独、失败，而又英勇无畏、热爱生活、
渴望胜利的老人。尽管他已年迈力衰、饱经沧桑，岁月和命运几乎夺去了一切，但你有
胜利的冲动与渴望。你这个孤独的、失败的，但又有着胜利者冲动和坚强意志的老人进
入了大海。你与大鱼的搏斗，伤痕累累，你与饥饿、困乏，以及受伤与抽筋的肢体进行
着自我搏斗。正如你所说的：“一个人并不是生来就要给打败的。你尽可以毁灭他，可就
是打不败他”，你作为一个渔夫，你靠自己的意志，最终杀死了大鱼，取得了胜利。我要
为你点赞。
【点评】综合读写：
（1）能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
（2）自信地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，使说话
有感染力和说服力。
（3）讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。
（4）从题给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出要回答的问题的答案。
11．按要求作答。180 字左右。
班里要设计一期以“高三的复习备考”为话题的板报。请结合同学们的复习备考
状态，从下面的《论语》选文中任选一句，并据此写一段寄语与大家共勉。要求：正确
理解所选句子的意思，内容有针对性，能自圆其说。
①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语•雍也》）
②古之学者为己，今之学者为人。（《论语•宪问》）
③工欲善其事，必先利其器。（《论语•卫灵公》）
④不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。（《论语•述而》）
⑤无欲速，无见小利；欲速则不达，见小利则大事不成。（《论语•子路》）
⑥博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（《论语•子张》）
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言的综合运用能力，学生需要充分放开思路，展开想象，进行合理
的创造，按题干要求作答。
【解答】要求以高三学习为主题，写一句寄语送给大家，寄予必须从给出的论语句子选
择。首先要求能正确翻译给出的，至少是自己选择的论语句子；其次要求说明选择该句
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
495
作为寄语的原因；最后要求该原因有针对性。这点是本题唯一有难度的地方。何为针对
性？应该是针对高三学生现存的问题，不管该问题是眼前的问题（例如高三学习压力重，
不知道该从从何学起，可以选择“工欲善其事，必先利其器”）还是长远的问题（学习这
么辛苦，到底是为了什么呢？可以选择“古之学者为己，今之学者为人”），是表面的问
题（玩命学半天，成绩还是不提高。可以选择学而不思则罔还是深层的问题）到底要做
一个什么样的人呢？可以选择“无欲速，无现小利；欲速则不达，见小利则大事不成”
都可以，但一定要针对某个问题，就这个问题，从表中选几个角度逐层说明自己的原因。
切忌没有针对具体问题，只说明该《论语》中的句子好在哪里，逻辑混乱堆叠。
答案：
孔子曾言“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，了解一件事物的人不如喜好它的人，
喜好它的人不如以之为乐的人，学习亦是如此。高三过半，面对弱势科目，我们不但要
在学习基础上学握其学科知识，更要在了解的基础上发现它的学科魅力，培养喜好它的
兴趣；最后再注重研究新思路，再不断提升答题技巧，思考答题方法中获得快乐与成就
感，激发以它为乐的主观能动性。长此以往，相信你的弱势科目也会扭转成你得心应手
的科目!
【点评】综合读写：
（1）能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
（2）自信地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，使说话
有感染力和说服力。
（3）讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。
（4）从题给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出要回答的问题的答案。
12．（50 分）按要求作答。不少于700 字。
歌德说：“创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神，总是同青年时代的创造力
联系在一起。”
孙中山说：“青年要立志做大事，不要立志做大官。”
习近平说：“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青
年一代的。”
培养社会主义建设者和接班人，要以奋斗精神铸就青春底色，以知识见识锤炼真
本领。（《人民日报》评论部）
请以“青年当
”为题写一篇议论文。
要求：先在题目空白处填写一个词或一个短语，立意自定。论述时观点明确，论
据恰当充实，论证合理。
【考点】93：命题作文．菁优网版权所有
【分析】这是一篇命题作文。作文要想准确立意，读懂材料及其含义是关键。材料引用
了三位名人的话，他们都提到了“青年”这个词，但对“青年”期望有略有不同：歌德
的话强调“青年”和“创造力”的关系，创造时的爽朗精神与青年密不可分；孙中山强
调“青年”人的“立志”问题；习近平强调“青年”人要有“中国梦”。要求以“青年当
”
为题写一篇议论文。首先要在题目空白处填写一个词或一个短语，如“青年当有远大理
想”、“青年当有创造力”、“青年当肩负中国梦”，等等。总之，可以就三个人的看法之一
作文，也可以把其中的两种，甚至三种看法结合在一起立意。写成议论文，要观点鲜明。
论据充分，论证方法多样，论证思路严密。
【解答】
青年当奋斗
当下，“佛系青年”在网上和部分青年人中间流行，掀起一股浪潮，在如今快节奏的
生活中，“佛系”显得格格不入，年纪轻轻便自诩看破红尘，追求所谓的云淡风轻。若没
有认真拼搏过，何谈云淡风轻？我认为青年当葆奋斗之态，因为奋斗的青春最美丽！
青年人当迎击风雨，挑战险滩，在困难中奋进。古往今来，无数青年正是敢于直面
生活的挫折才成就了事业。如果没有穷冬烈风中求学之艰苦，宋濂不会成为明初三学土
之一；如果没有顶住那一千多次的拒绝，史泰龙不会造就影视界的传奇；如果没有对苦
难不畏缩的信念，刘继才不会用三十年筑就戈壁传奇。反观当下佛系青年，稍遇挫折便
想放弃，遭他人质疑便推脱自己身已脱俗，心如白绢，不断借此逃避生活，不敢坚持，
最终成为宇宙中的一点尘埃。
青年人当心怀天下事，用奋斗的利剑劈出迈向新时代的征途。先人言：“青年者，人
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
496
生之春，人生之华也。”青年人当在最好的年纪，做最崇高的事业。热播电现剧《那些年，
我们正年轻》讲述了两弹一星研发初期几位大学生投身国防建设，克服种种困难的故事；
港珠澳大桥中，同样凝聚着不少青年人坚持开发技术，潜心钻研的智慧；中国芯片的研
发团队中，我们同样看到，刻苦奋斗的青年工作者。佛系之风当休矣！它会让青年有了
不奋斗不坚持的借口，会减少青年投身科学的热忱和干事创业的激情。
天生我材必有用，拼搏奋斗理应成为青年实现人生价值的行事准则。有人说“舞后
再大，自己不上台永远是观众。”我们不能以冷眼旁观来谬以为冷静。青年者，当挑大任，
行大道，奋斗不止。看《最强大脑》舞台上的计算机工程师张梦南，纵然脸上未脱稚气，
但眉眼与举手投足间透露出处事的淡定，赛场上的表现也如鹰如虎，行动快准狠，力争
上游。青年应以拼搏之态把握人生，以冷静淡然之心对待尘事，而不是自佛系来，从佛
系去，行世时“两袖清风”，什么也不留下，什么也不带走。
青年当葆奋斗之态，立鸿鹄之志，做新时代的弄潮儿，不囿于失败与挫折，这样，
我们方能如梁启超先生所言“时刻保持元气淋漓的气象”。
【点评】本文立场鲜明，中心突出，主体部分从三个方面展开论述；论据典型、贴切、
丰富，铺排用例，假设推理，很有气势；正反对比说理，行文切合材料，能够不离不弃，
符合任务作文的写作要求；联系现实，使文章有针对性和时代感；作者语言干净利落，
多种论证方式运用纯熟，得心应手，颇见功底。
13．我国正处于发展的新时代，新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开
创者、建设者。未来当你走上工作岗位，真正成为这个时代的建设者，会发生怎样的故
事呢？请以“我是新时代的建设者”为题目，发挥想象，写一篇记叙文。
要求：想象合理，有情节，有描写。
【考点】93：命题作文．菁优网版权所有
【分析】这是一道命题作文，“我是新时代的建设者”具有核心价值，这道题目选点巧妙，
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央站在历史的高度，总揽全局，科学规划，
创立新时代中国特色社会主义思想，题目就是按照这个点进行确立的，突出的是核心价
值理念和思想内涵，“建设者”是针对普通大众而言，党中央的蓝图已经绘制出了，我们
应该以怎样的态度去对待，这是我们写作思考的角度，在写写作的时候要注意结合具体
要求进行分析，题目要求学生写一篇记叙文，写作的时候要注意文体意识。
【解答】
我是新时代的建设者
看着墙上“我为新时代建高铁”的标语，我的心情愈发焦急起来，作为时速四千
公里高铁的总工程师，我们的任务便是2049 年百年国庆前，将这条崭新的北京﹣﹣﹣台
北高铁建成通车，作为新时代的献礼工程，可一下提速两千公里，谈何容易？这不，我
和各开发组的组长正在开会研究。
“我们队车身动力系统整体进行了重新设计，车身设计成了阻力更小的流线型。”说着，
3D 投影下展示出了车身的图象，台下众人不禁啧啧称奇。动力车身组组长接着道：“我
们还大量运用了高温起导体，是能耗显著降低，速度加倍，能耗减半”，话音未落，台下
响起一片掌声。
“大家看到了，这才是我们新时代建设者应有的风范，勇于创新，开拓进取。下一组是
﹣﹣﹣﹣﹣﹣”，半天，管道组负责人以沙哑的声音说道：“就目前来看，管道内的密封
性始终提不上去，真空度不够，四千公里的时速怕是很难达到﹣﹣毕竟阻力太大，没办
法。”他无奈地道，我的眉头紧皱了起来。
“你有试过纳米材料吗？”台下有人问。
“怎么没试过？英美各研究所的产品都做了测试，就是不达标。”
我顿时受了启发，道：“我们作为新时代的建设者，与建筑机器人不一样在于，
我们会创新，我们会设计，更在于有自信敢突破陈规。过去我们科技落后，凡是需用进
口，如今新时代，就不能试试自己的材料吗？我记得前几天参观新时代科技展，有个新
型材料叫……”
“新时代系列”。
我立刻通知我的只能机器人“联系中科院材料所，要新时代系列材料的参数。”
“该材料一个系列有五百一十七号，都要参数吗？”小新回答。这么多，我一下傻了眼。
“有祖冲之号超级计算机在，不怕延误建设。”台下有人道。“对！我们新时代建设者就
要用新工具，联系超算中心，用祖冲之号筛选！”
不久，量子卫星发回报告：“新时代137 号材料完全符合要求！”原先沉寂的会议
室，顿时变成建设者欢乐的殿堂，掌声欢呼声雷鸣般响起。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
497
我激动地说：“新时代建设重任在我们肩头，有各个领域建设者鼎力相助，有的
出力，有的出工，用知识用劳动奋力建设。我们用自己的设计，和其他新时代建设者一
起，建成的四千公里高铁，必将谱就新时代建设者最美的乐章！”我们仿佛看见巨龙在中
华大地非连穿行。
【点评】掌握命题作文审题技巧：
（1）弄清题目的限制和要求。命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及
其关系、内容等有限制，弄清楚了这些，就好确定作文的选材范围。
（2）抓住“题眼”确定中心。题目中的关键词语。就是命题作文的“题眼”。扣住了“题
眼”也就抓住了重点，抓住了中心。
（3）尽量把内容落实到人、事、物上。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/15 16:44:07 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
498
2018-2019 学年北京八中高三（上）期中语文试卷
一、现代文阅读
1．（25 分）阅读下面材料，完成各题。
材料一
卫星导航技术是指利用一组导航卫星，对地面、海洋和空间用户进行导航定位的
技术，在军事、民用等方面都起着至关重要的作用。美国、俄罗斯、欧洲相继建立和发
展了自己的定位导航系统。
“GPS”是美国在20 世纪70 年代开发和应用的新一代卫星定位导航系统，由美国国防
部控制，可提供军民两种服务。军码定位精度10 米，仅供美军及盟友使用；民码定位精
度20 米左右，平时向全球开放，战时能实施局部关闭。随着接收机的不断改进，GPS
测量已趋于“傻瓜化”。在观测中测量员只需安置仪器，连接电缆线，量取天线高，监视
仪器的工作状态，而其它观测工作，如卫星的捕获，跟踪观测和记录等均由仪器自动完
成。结束测量时，仅需关闭电源，收好接收机，便完成了野外数据采集任务。如果在一
个测站上需作长时间的连续观测，还可以通过数据通讯方式，将所采集的数据传送到数
据处理中心，实现全自动化的数据采集与处理。另外，接收机体积也越来越小，重量也
越来越轻，极大地降低了测量工作者的劳动强度。目前，该系统是世界上最成功的卫星
导航系统，在实际应用和产业化上处于国际垄断地位。各国可以使用GPS 的硬件，成本
中都包含GPS 专利费用，这对于用户来说，是一笔不小的支出。
“格洛纳斯”是俄罗斯的定位导航系统，在20 世纪70 年代中期开始研发，由俄罗斯军
方控制，可提供军民两种导航定位服务，民码精度50 米左右，军码精度与GPS 相当。
欧洲“伽利略”系统是为了摆脱对美国GPS 系统的依赖，于1999 年合作启动的
项目，是欧盟15 个国家参与建设的民用商业系统。系统可以提供三种类型服务：面向市
场的免费服务，定位精度12﹣15 米；商业服务，定位精度5﹣10 米；公众服务，定位精
度4﹣6 米。其中后两种服务是受控和收费服务。伽利略系统空间段由30 颗卫星组成，
卫星上装有导航和搜救载荷，可以满足航空管理、道路交通管理等与人身安全紧密相关
的应用要求。
三种导航系统都提供定位、导航和授时服务，但又各有千秋
．．．．。它们的互补和相互
制约有利于用户进行选择，也使导航系统能够快速健康发展。
（取材于《GPS 发展史》）
材料二
我国一直努力探索和发展拥有自主知识产权的卫星导航系统，于20 世纪80 年代
到90 年代制订了自主研制建设“北斗”卫星定位导航系统的“三步走”规划：第一步是
试验阶段，即用少量卫星利用地球同步静止轨道来完成试验任务（即“北斗一号”）；第
二步是到2012 年，建成覆盖亚太区域的“北斗”卫星导航定位系统（即“北斗二号”）；
第三步是到2020 年，建成全球卫星导航系统。目前，北斗卫星导航系统不但实现了关键
器部件、用户设备全面国产化，走出了一条具有中国特色的重大工程自主可控发展之路，
而且走出国门，加入国际民航、国际海事、3GPP 移动通信三大国际组织，加速融入世
界。
“北斗一号”是利用地球同步卫星为用户提供快速定位、简短数字报文通信和授时服务
的一种全天候、区域性的卫星定位导航系统，具有投资小、用户设备简单、能实现一定
区域的导航定位、通讯等多用途的特点。尤其是短报文通信服务，完全是中国的原创功
能。它能在没有移动、电信服务商的地区，通过卫星传出短消息。许多中国渔船凭借这
种服务极大地增强了安全保障。2008 年汶川地震中，性能稳定的“北斗一号”一度成为
灾区唯一的对外联络手段。
虽然就整体性能来说，“北斗一号”和美国GPS 相比，在覆盖范围、定位精度等
方面还有明显差距，但是“北斗一号”系统的成功研制仍然具有重大的意义：它是我国
独立自主建立的卫星定位导航系统，解决了我国没有自主卫星导航系统的问题。
以“北斗一号”为基础，我国从2007 年开始正式建设“北斗”卫星导航定位系
统（“北斗二号”）。经过不懈努力，到2015 年3 月，“北斗”卫星导航系统已由区域运行
向全球拓展，开始在“一带一路”的建设中保驾护航，服务全球用户。2015 年9 月3 日，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
499
在北京举行的纪念抗战胜利70 周年阅兵活动中，北斗定位测量技术更是大显身手
．．．．，在太
空帮助阅兵指挥运筹帷幄
．．．．，确保阅兵仪式顺利进行。到2020 年，”北斗”将完成35 颗卫
星覆盖任务，在全球定位服务领域的优势将充分发挥出来，其服务水平将不低于GPS。
“北斗”卫星定位导航系统的研发和应用，进一步说明我国航天科技已经达到了世界先
进水平。有了三十多年的技术储备，展望未来，中国航天人对在新一轮的科技大潮中抢
占制高点、引领世界、服务全球充满信心。
（取材于《中国版GPS 发展历程揭秘》）
材料三
“北斗+”是北斗应用的进一步实践成果。它代表一种先进的生产力，推动经济形态不断
地发生演变，从而增强社会经济实体的生命力，为改革、发展和创新提供广阔的智能平
台。通俗来说，“北斗+”就是
。
“北斗+”已经改造及影响了多个行业，当前大众耳熟能详
．．．．的智能交通、精准农业、智慧
旅游、民生关爱、智能驾考等都是“北斗+”的杰作。
例如，精准农业（即“北斗+农业”）就是一种现代化农业理念下的综合系统，由
北斗卫星导航、农田信息采集、遥感监测、智能化农机具、网络化管理等系统组成，对
实现农业低耗、高效、优质、安全的目标起了极大的作用。
又如，现阶段社会老龄化严重，老人的安全位置信息、紧急救护与救援等综合服
务需求越来越受到社会和家庭的重视，急需得到解决。孩子的健康和安全是父母最关心
的问题，但由于家长工作繁忙，便出现了监护真空，儿童安全事件时有发生。校园是突
出的人群密集活动区，传统的一对多的学校管理模式，并不能满足学生的安全需求。因
此，如何解决学生的安全问题越来越受到家长、学校以至社会的高度重视。利用北斗卫
星导航技术，当老人或儿童外出时，携带追踪型的终端，通过位置服务平台的多通信链
路（互联网、电信网、广电网），将自身的位置信息发送至家人的终端设备中，使家人能
够实时掌握老人儿童的位置；遇到突发状况，老人儿童可以通过终端上的报警设置发送
报警信息，向位置服务中心寻求帮助，中心即时通知其亲属，以便采取最有效的救援措
施。
卫星导航领域的每一个进步过程，都是导航与传统行业的结合过程。目前，“北
斗”与云计算、物联网、移动互联网和大数据等融合发展已经逐渐成为趋势，这种进步
将持续推动社会发展，深刻改变生产和生活方式，创造更多的物质财富和社会价值。
（取材于“百度百科”）
（1）根据“材料一”，对“傻瓜化”的理解，最准确的一项是
A．安装方法简便B．自动化程度高C．数据处理迅速D．体积小重量轻
（2）根据“材料一”，下列对“伽利略”系统的解说，不正确的一项是
A．只提供民用服务
B．定位精度高
C．有部分收费要求D．安全性强
（3）根据“材料二”中对“北斗”卫星导航系统的介绍，在北京举行的纪念抗战胜利
70 周年阅兵活动中，下列表现不属于“北斗”之功的是
A．军乐队演奏连贯精准，不错一音
B．各国嘉宾车辆准时抵达指定位置
C．装备方队等速，时间误差极小
D．空中梯队交叉飞行米秒不差
（4）根据“材料一”和“材料二”，我国“北斗”卫星导航系统不同于其它导航系统的
服务功能是
A．定位
B．导航
C．短报文通信
D．授时
（5）根据“材料一”和“材料二”，对全球四种卫星导航系统的解说和推断，正确的一
项是
A．“GPS”系统免费向全球提供军民两种服务，技术最先进。
B．因民码精度低，“格洛纳斯”系统主要为军方提供服务。
C．“伽利略”系统只提供给参与建设的15 个国家使用。
D．“北斗”系统可以使用户知道并且报告自己的位置。
（6）根据“材料三”，在文中横线处填入恰当语句，解释“北斗+”的含义。
（7）下列对三则材料中成语加点的字词的解释，不正确的一项是
A．各有千秋
千秋：长处
B．大显身手
身手：本领
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
500
C．运筹帷幄
筹：计策
D．耳熟能详
详：清楚
（8）我国建立北斗卫星导航系统有哪些重大意义？请根据以上三个材料回答。
二、文言文阅读
2．（24 分）阅读下面的文言文，完成各题。
诸君简画记
毛先舒
杭之中，稍东曰丰乐桥，桥稍东曰古橘园，故宋之橘苑也。苑废久，种橘已尽，
惟有古银杏两株，盘轮扶疏，疑为宋故物云。
园有主为诸君君简。君简少好画。又学篆刻，喜何震、陈琮刀镌，时时见古法。
然不甚自贵爱，独深爱画。尝自称先君子博学游艺，尤喜翰墨。与华亭董宗伯其昌、赵
文学左为密交。自其为童子时旁侍，观两公用笔墨，挥写入妙。苍秀淡沲，董称最工；
空濛潇瑟，赵为之冠。两公分间，互相放写，终不能自掩其真也。君简既好画，日取两
公画及诸家所作玩之，久而融然，化裁臻微。予间问君简：“子此画法谁氏？”君简笑曰：
“吾且忘吾手，安知谁法？”予闻而憆然，不复知所问矣。大体得法于古人，不必以甚
似为工。萧远疏逸，绝蹊径矣。
君简先世多显官。尊君伯茂公，豪贤多资。至君简而日贫。君简不知贫，惟日弄
笔墨自娱。客过索画，君简即与画，然持钱来者甚少；君简亦耻役手为金钱。或持钱赠
君简，君简便受之。午突无烟，君简得钱即酤酒，坐待所与密者过，引壶斟酌，醉而后
已。君简交不滥不黩，游好三四人，周旋久之，义亦弥笃。室处委巷，起居于于尔。
夫君简身不习宦，非逃者也；画不为售，非艺者也；交不干上，非为名者也。吾
于君简，不知所以名之。虽然，岂其无得于中而能若是与？岁既暮，银杏叶方落矣，不
知近客来亦多遗钱否？吾当过与君简坐枯树而饮。
（1）下列对句中加点词的解释，不正确的一项是
A．然不甚自贵．爱
贵：看重
B．客过．索画，君简即与画
过：经过
C．午突．无烟，君简得钱即酤酒
突：烟囱
D．不知近客来亦多遗．钱否
遗：赠送
（2）下列各组语句中加点字的意义和用法，相同的一项是
A．园有主为．诸君君简
窃为．大王不取也
B．终不能自掩其．真也
其．孰能讥之乎
C．天之．苍苍，其正色邪
周旋久之．，义亦弥笃
D．吾当过与君简坐枯树而．饮
吾尝终日而．思矣
（3）下列对文中语句的理解，不正确的一项是
A．观两公用笔墨，挥写入妙
观看两位先生作画，挥笔创作达到了神妙境界
B．尊君伯茂公，豪贤多资
君简的父亲伯茂公，有很多豪贤资助他
C．室处委巷，起居于于尔
君简的家在陋巷中，他却生活得悠然自得
D．夫君简身不习宦，非逃者也
君简不学习做官的本领，但也不是避世者
（4）将下面的句子译为现代汉语。
①君简亦耻役手为金钱。
②吾于君简，不知所以名之。
（5）文章第二段写了诸君简学画的过程，请用三个四字词语依次加以概括。
（6）下面两句话分别反映了诸君简的生活态度和艺术追求，请选择其中一句，联系实际
谈谈你的看法。
①君简不知贫，惟日弄笔墨自娱。
②吾且忘吾手，安知谁法？
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
501
三、诗歌阅读
3．（10 分）阅读下面的诗歌，完成下列小题。
秋雨叹三首（其二）
杜甫
阑风长雨秋纷纷，四海八荒同一云。
去马来牛不复辨，浊泾清渭何当分？
禾头生耳黍穗黑，农夫田妇无消息。
城中斗米换衾裯，相许宁论两相值？
（1）下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是
A．首联紧扣题目，写秋风秋雨，连绵不断，天地之间，乌云笼罩。
B．“浊泾”一句写秋雨之大，已经见不到“泾渭分明”的景象了。
C．“黍穗黑”是说因为长时间下雨，黍穗受到雨水浸泡已经糜烂。
D．“斗米换衾裯”写城中百姓很高兴，终能以斗米换昂贵的衣物。
（2）“去马来牛不复辨”一句化用了《庄子•秋水》中的“两涘渚涯之间，不辨牛马”。
下列诗句中没有
．．运用这种手法的一项是
A．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。《锦瑟》唐•李商隐
B．商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。《泊秦淮》唐•杜牧
C．倚杖岩头秋独望，稀疏烟垄是人间。《北山岩》宋•郑樵
D．大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。《日暮倚杖水边》金•王寂
（3）《秋雨叹》与《春夜喜雨》都是杜甫写雨的名作，请分别概括两首诗的思想情感。
四、默写
4．（9 分）在横线上填写作品原句。
中国文人不管是生于盛世还是乱世，也不管是高居朝堂还是远处乡野，总有一脉
相承的政治理想和追求。
《邹忌讽齐王纳谏》中齐王听取邹忌建议，昭告天下①“
，
受上赏”，鼓励人们关心国事；《出师表》中诸葛亮致力于②“
，还于旧都”，以
报先帝，忠陛下，鞠躬尽瘁，死而后已；杜牧在《阿房宫赋》中质问秦统治者③“
，？”
批判其贪婪与挥霍；欧阳修在《醉翁亭记》中说④“
，太守也”，表达了与民同
乐的情怀和自我肯定。
五、现代文阅读
5．（22 分）阅读下面的作品，完成各题。
家山
踏遍中华窥两戒，无双毕竟是家山。（龚自珍）
﹣﹣题记
①年轻时，我喜欢独自哼唱苏联名歌《喀秋莎》。只要“正当梨花开遍了天涯……”溜
出嘴边，一种轻纱薄雾般的温馨感，便导引我返回医巫闾山脚下的故乡。其实，故乡影
像，在我少年时橙色的梦里并不是很清晰、很确切，一切兰因絮果毕落于苍茫之中，只
觉得家就是山，山就是家。只要推开屋舍的后门，闾山清泠泠、水洇洇的翠影，伴着天
涯云树，便赫然闪现在眼前。当然最好是在久雨新晴的夏日，或者气爽天高的初秋，大
地饱绽着新鲜，充满了泼辣的生机。
②我第一次亲近闾山，恰逢梨花开得正闹的时节。山坡上，原野里，到处泛滥着浩荡的
春潮，浮荡起连天的雪浪。我们乘坐马车，沿着一条蜿蜒曲折的土路，穿行于花林树丛
中，像是闯进了茫无际涯的香雪海，又仿佛粉白翠绿的万顷花云浮荡在我们的头顶上。
几十年间，这个景象始终定格在我的记忆之窗上，只要闭上眼睛，它便立刻浮现出来，
特别是当我听到那首名歌《喀秋莎》的时候。
③盛夏的一天，我同三位文友聚坐在北京地坛的一间小亭子里。一番豪雨过去，松林里
的空气格外清鲜、凉爽。大家谈论的话题是退休后到哪里觅个合意的住所。一位说，老
家烟台最为理想，碧树隐红楼，一枕清幽，春季繁花簇簇，夏天浓荫翳日，冬日又比较
暖和。另一位来自云贵高原，他的首选是春城昆明。在北京闯荡了二十多年的小魏说，
他想在地坛附近赁屋小住，风晨月夕，伴着虫吟鸟唱，到地坛信步闲游。他的这种想法
马上遭到了质疑，大家都说他是受了史铁生的影响。地坛是史氏生命的重要组成部分，
那里几乎灌注了他全部的情感，可别人未必受得住那份苍凉与寂寞。大家谈笑风生，颇
有孔门四子“各言尔志”的意趣。当三人把目光转向我时，我说，我要回闾山老家。
④我出生在闾山脚下。父亲望子成龙，希望我有所作为，便给我取了这个名字。六岁进
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
502
私塾，校歌头两句就是“闾左辽西我校在，钟灵毓秀作英才”。及长，读到《湛然居士文
集》，发现元朝宰相耶律楚材在他七百多首的诗作中，忆及闾山的竟有二十来首。原来，
耶律楚材生在北京，祖籍却在闾山西麓，那里也是他父亲及两个哥哥的庐墓所在。十几
岁时，他曾回到闾山读了几年书。后来辅佐元太祖万里西征，而闾山旧隐仍然时萦梦寐，
有诗可证：“闾山旧隐天涯远，梦里思归梦亦难。”回到大都之后，日理万机，但家山依
然刻刻在念。他向往着回归退隐：“何时致政闾山去，三径依然松菊寒。”只是，这个愿
望始终未能实现，直到五十四岁生命终结之时，他还在宵衣旰食，勤劳王室。这些颇像
当年的卧龙先生，他出山辅佐刘备时嘱托自己的弟弟：“汝可躬耕于此，勿得荒芜田亩。
待我功成之日，即当归隐。”谁知命运之神搬了个道岔，出师未捷身先死，星陨秋风五丈
原。生命在卧龙身上停止时，正好也是五十四岁。
⑤早在先秦典籍《周礼》中，即有关于全国名山“五岳五镇”的记载，五镇之一即为东
北医巫闾。“医巫闾”系东胡语音译，意为“大山”。闾山在东北“三大名山”中尤负盛
誉，风景绝佳，历代文人骚客登临寄兴，抒写情怀，留下了大量脍炙人口的诗文。较之
于水，山更切近禅关，远于人境，望之辄有潇洒出尘之想。而此间瘦劲的奇松，幽峭的
危岩，以及丰富的神话传说，饶有一种清寒入骨的丰神和超然绝俗的意蕴。
⑥闾山自东北逶迤西南，绵延百里。其地为塞外草原文明与农耕文明、游牧民族文化同
汉族文化交融互汇的结合带。如果说，“整个内蒙古是古代游牧民族的历史舞台”，呼伦
贝尔草原“是他们的武库、粮仓和练兵场”，那么，闾山一线则是他们研习中原文化、接
受华风洗礼的大课堂。辽朝以来，此间文风夙盛，耶律倍和他的八世孙耶律楚材先后在
闾山佳胜处建立了读书堂，殿宇岿然，书香袅绕，千载以还，旧貌一直保持完好。
⑦闾山内外，碑碣如林，题刻触目可见，仅北镇庙即有五十六座诗文碑，其中，元代的
达十二座。过去这一带私塾多，读书人多，藏书家多。现在，文化教育事业仍很发达，
学书作画蔚然成风。山里民风淳朴，较少世故，只是由于过分质直、认真，有时不免透
出几分呆气。当地流传着这样一个趣话，有个过路人向一位老者问询：“到大观音阁还得
走多长时间？”老者瞪目不答。问路人以为遇见个聋子，便顾自向前走去。不料，刚刚
迈出几步，便听老者在后面招呼：“回来，我告诉你，再有一袋烟工夫就到了。”那人怪
他开始时何以不说，他说：“当时我不知道你的步子有多大。”逗得问路人噗嗤笑了。
⑧不到闾山，已经十几年了。这次旧游重到，感觉风物依然。在商品大潮滚滚滔滔、无
远弗届的今天，山上山下仍是清幽雅静，整洁一新，没有看到其他名山胜境常见的香烟
缭绕、市声鼎沸的景象，置身其间，确有一种回归自然、陶然忘机的感觉。东道主嫌游
人稀少，希望我能帮助向外宣扬一下。我说，天生丽质少人识，未必就是坏事。假如它
也像有些地方那样，仕女如云，摩肩接踵，恐怕这块心灵的憩园也就化为乌有了。
⑨最后应该说明，耶律倍的读书堂，这次我并没有蹑履亲登，因为它高踞于闾山绝顶，
实在太险峻了。像这类需要仰头方可逼视的事物，毕竟总觉得离平常心太远，因此，不
去攀援也好。
（取材于王充闾的同名散文）
（1）下列词语在文中的意思，理解不正确的一项是
A．宵衣旰食：为处理国事而辛勤地工作
B．搬了个道岔：改变了人生轨迹
C．无远弗届：广泛地渗透，深入地影响
D．陶然忘机：悠然闲适得忘了重要事情
（2）下列对作品中有关知识的理解，不正确的一项是
A．“颇有孔门四子‘各言尔志’的意趣”使用了《论语•侍坐》中子路等畅谈理想的典
故。
B．“三径依然松菊寒”与《归去来兮辞》“三径就荒”中的“三径”，都借指已荒芜的家
园。
C．“星陨秋风五丈原”指的是三国时期蜀汉丞相诸葛亮北伐失利，病逝五丈原一事。
D．“骚客”与《岳阳楼记》中“迁客骚人”的“骚人”，均泛指诗人，源自屈原的《离
骚》。
（3）下列对作品内容的理解和分析，正确的一项是
A．作者喜欢苏联民歌《喀秋莎》中“正当梨花开遍了天涯”这句歌词，因而家乡梨花
盛开的情景在记忆中特别清晰。
B．文章写元朝宰相耶律楚材一生勤于政事、忠心尽职，欲晚年退隐家乡而不得愿，其
中寄寓了作者的悲愤之情。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
503
C．闾山地区文风夙盛，读书人多，诗文碑林立，这与历史上它是游牧民族文化同汉族
文化交融相汇的结合带有关。
D．耶律倍的读书堂位于闾山山顶，殿宇岿然，旧貌完好；但由于山路过于险峻，作者
没能登临观览，不免感到遗憾。
（4）作者引用诗句“踏遍中华窥两戒，无双毕竟是家山”来表达他对家乡的热爱，作者
笔下的家乡有哪些特点？请简要回答。
（5）有人认为，文章第③段删去更好。你是否同意？请说明理由。
（6）本文语言富有表现力，请赏析下列加点的词语和画线的语句。
①大地饱绽着新鲜，充满了泼辣的生机
②碧树隐红楼，一枕清幽
六、写作
6．（10 分）《家山》中说，地坛是史铁生生命的重要组成部分。在很多文学作品中，某个地
方也与某个人物关联密切。请从下列提示中任选一个，谈谈你的理解。（150 字左右）
提示：
①潇湘馆与林黛玉（《红楼梦》）
②未庄与阿Q（《呐喊》）
③茶峒与翠翠（《边城》）
④渣滓洞与小萝卜头（《红岩》）
⑤黄原与孙少平（《平凡的世界》）
⑥大海与桑地亚哥（《老人与海》）
7．②文学评论中有“性格即命运”的观点，意思是人物的性格决定了人物的命运。请从下
列文学作品人物中任选一位，简要分析其主要性格特点与命运的关系。
林冲（《水浒传》）
阿Q（《呐喊•阿Q 正传》）
老葛朗台（《欧也妮•葛朗台》）
8．②电影《阿Q 正传》在结束前增加了画外音：“阿Q 死了，阿Q 虽然没有女人，但并
不如小尼姑骂得断子绝孙了。据考据家的考证说，阿Q 还是有后代的，而且子孙繁多，
至今不绝……”你如何看待这样的处理？要求：观点明确，言之成理。
9．（50 分）阅读下面的文字，按要求作文。
“我”，是每个人在考虑具体问题乃至面对整个人生时常常顾及的概念。对自我的淡化或
强化，表现在生活的诸多方面，我们常常面对“无我”与“有我”的拷问。
请以“‘无我’还是‘有我’”为话题，写一篇不少于800 字的文章，文体不限。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
504
2018-2019 学年北京八中高三（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读
1．（25 分）阅读下面材料，完成各题。
材料一
卫星导航技术是指利用一组导航卫星，对地面、海洋和空间用户进行导航定位的
技术，在军事、民用等方面都起着至关重要的作用。美国、俄罗斯、欧洲相继建立和发
展了自己的定位导航系统。
“GPS”是美国在20 世纪70 年代开发和应用的新一代卫星定位导航系统，由美国国防
部控制，可提供军民两种服务。军码定位精度10 米，仅供美军及盟友使用；民码定位精
度20 米左右，平时向全球开放，战时能实施局部关闭。随着接收机的不断改进，GPS
测量已趋于“傻瓜化”。在观测中测量员只需安置仪器，连接电缆线，量取天线高，监视
仪器的工作状态，而其它观测工作，如卫星的捕获，跟踪观测和记录等均由仪器自动完
成。结束测量时，仅需关闭电源，收好接收机，便完成了野外数据采集任务。如果在一
个测站上需作长时间的连续观测，还可以通过数据通讯方式，将所采集的数据传送到数
据处理中心，实现全自动化的数据采集与处理。另外，接收机体积也越来越小，重量也
越来越轻，极大地降低了测量工作者的劳动强度。目前，该系统是世界上最成功的卫星
导航系统，在实际应用和产业化上处于国际垄断地位。各国可以使用GPS 的硬件，成本
中都包含GPS 专利费用，这对于用户来说，是一笔不小的支出。
“格洛纳斯”是俄罗斯的定位导航系统，在20 世纪70 年代中期开始研发，由俄罗斯军
方控制，可提供军民两种导航定位服务，民码精度50 米左右，军码精度与GPS 相当。
欧洲“伽利略”系统是为了摆脱对美国GPS 系统的依赖，于1999 年合作启动的
项目，是欧盟15 个国家参与建设的民用商业系统。系统可以提供三种类型服务：面向市
场的免费服务，定位精度12﹣15 米；商业服务，定位精度5﹣10 米；公众服务，定位精
度4﹣6 米。其中后两种服务是受控和收费服务。伽利略系统空间段由30 颗卫星组成，
卫星上装有导航和搜救载荷，可以满足航空管理、道路交通管理等与人身安全紧密相关
的应用要求。
三种导航系统都提供定位、导航和授时服务，但又各有千秋
．．．．。它们的互补和相互
制约有利于用户进行选择，也使导航系统能够快速健康发展。
（取材于《GPS 发展史》）
材料二
我国一直努力探索和发展拥有自主知识产权的卫星导航系统，于20 世纪80 年代
到90 年代制订了自主研制建设“北斗”卫星定位导航系统的“三步走”规划：第一步是
试验阶段，即用少量卫星利用地球同步静止轨道来完成试验任务（即“北斗一号”）；第
二步是到2012 年，建成覆盖亚太区域的“北斗”卫星导航定位系统（即“北斗二号”）；
第三步是到2020 年，建成全球卫星导航系统。目前，北斗卫星导航系统不但实现了关键
器部件、用户设备全面国产化，走出了一条具有中国特色的重大工程自主可控发展之路，
而且走出国门，加入国际民航、国际海事、3GPP 移动通信三大国际组织，加速融入世
界。
“北斗一号”是利用地球同步卫星为用户提供快速定位、简短数字报文通信和授时服务
的一种全天候、区域性的卫星定位导航系统，具有投资小、用户设备简单、能实现一定
区域的导航定位、通讯等多用途的特点。尤其是短报文通信服务，完全是中国的原创功
能。它能在没有移动、电信服务商的地区，通过卫星传出短消息。许多中国渔船凭借这
种服务极大地增强了安全保障。2008 年汶川地震中，性能稳定的“北斗一号”一度成为
灾区唯一的对外联络手段。
虽然就整体性能来说，“北斗一号”和美国GPS 相比，在覆盖范围、定位精度等
方面还有明显差距，但是“北斗一号”系统的成功研制仍然具有重大的意义：它是我国
独立自主建立的卫星定位导航系统，解决了我国没有自主卫星导航系统的问题。
以“北斗一号”为基础，我国从2007 年开始正式建设“北斗”卫星导航定位系
统（“北斗二号”）。经过不懈努力，到2015 年3 月，“北斗”卫星导航系统已由区域运行
向全球拓展，开始在“一带一路”的建设中保驾护航，服务全球用户。2015 年9 月3 日，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
505
在北京举行的纪念抗战胜利70 周年阅兵活动中，北斗定位测量技术更是大显身手
．．．．，在太
空帮助阅兵指挥运筹帷幄
．．．．，确保阅兵仪式顺利进行。到2020 年，”北斗”将完成35 颗卫
星覆盖任务，在全球定位服务领域的优势将充分发挥出来，其服务水平将不低于GPS。
“北斗”卫星定位导航系统的研发和应用，进一步说明我国航天科技已经达到了世界先
进水平。有了三十多年的技术储备，展望未来，中国航天人对在新一轮的科技大潮中抢
占制高点、引领世界、服务全球充满信心。
（取材于《中国版GPS 发展历程揭秘》）
材料三
“北斗+”是北斗应用的进一步实践成果。它代表一种先进的生产力，推动经济形态不断
地发生演变，从而增强社会经济实体的生命力，为改革、发展和创新提供广阔的智能平
台。通俗来说，“北斗+”就是
。
“北斗+”已经改造及影响了多个行业，当前大众耳熟能详
．．．．的智能交通、精准农业、智慧
旅游、民生关爱、智能驾考等都是“北斗+”的杰作。
例如，精准农业（即“北斗+农业”）就是一种现代化农业理念下的综合系统，由
北斗卫星导航、农田信息采集、遥感监测、智能化农机具、网络化管理等系统组成，对
实现农业低耗、高效、优质、安全的目标起了极大的作用。
又如，现阶段社会老龄化严重，老人的安全位置信息、紧急救护与救援等综合服
务需求越来越受到社会和家庭的重视，急需得到解决。孩子的健康和安全是父母最关心
的问题，但由于家长工作繁忙，便出现了监护真空，儿童安全事件时有发生。校园是突
出的人群密集活动区，传统的一对多的学校管理模式，并不能满足学生的安全需求。因
此，如何解决学生的安全问题越来越受到家长、学校以至社会的高度重视。利用北斗卫
星导航技术，当老人或儿童外出时，携带追踪型的终端，通过位置服务平台的多通信链
路（互联网、电信网、广电网），将自身的位置信息发送至家人的终端设备中，使家人能
够实时掌握老人儿童的位置；遇到突发状况，老人儿童可以通过终端上的报警设置发送
报警信息，向位置服务中心寻求帮助，中心即时通知其亲属，以便采取最有效的救援措
施。
卫星导航领域的每一个进步过程，都是导航与传统行业的结合过程。目前，“北
斗”与云计算、物联网、移动互联网和大数据等融合发展已经逐渐成为趋势，这种进步
将持续推动社会发展，深刻改变生产和生活方式，创造更多的物质财富和社会价值。
（取材于“百度百科”）
（1）根据“材料一”，对“傻瓜化”的理解，最准确的一项是
B
A．安装方法简便B．自动化程度高C．数据处理迅速D．体积小重量轻
（2）根据“材料一”，下列对“伽利略”系统的解说，不正确的一项是
D
A．只提供民用服务
B．定位精度高
C．有部分收费要求D．安全性强
（3）根据“材料二”中对“北斗”卫星导航系统的介绍，在北京举行的纪念抗战胜利
70 周年阅兵活动中，下列表现不属于“北斗”之功的是
A
A．军乐队演奏连贯精准，不错一音
B．各国嘉宾车辆准时抵达指定位置
C．装备方队等速，时间误差极小
D．空中梯队交叉飞行米秒不差
（4）根据“材料一”和“材料二”，我国“北斗”卫星导航系统不同于其它导航系统的
服务功能是
C
A．定位
B．导航
C．短报文通信
D．授时
（5）根据“材料一”和“材料二”，对全球四种卫星导航系统的解说和推断，正确的一
项是
D
A．“GPS”系统免费向全球提供军民两种服务，技术最先进。
B．因民码精度低，“格洛纳斯”系统主要为军方提供服务。
C．“伽利略”系统只提供给参与建设的15 个国家使用。
D．“北斗”系统可以使用户知道并且报告自己的位置。
（6）根据“材料三”，在文中横线处填入恰当语句，解释“北斗+”的含义。
（7）下列对三则材料中成语加点的字词的解释，不正确的一项是
D
A．各有千秋
千秋：长处
B．大显身手
身手：本领
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
506
C．运筹帷幄
筹：计策
D．耳熟能详
详：清楚
（8）我国建立北斗卫星导航系统有哪些重大意义？请根据以上三个材料回答。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查的是对文本中词语意思的理解及文本内容的理解能力。作答这类
试题考生要根据题干的要求，回归文本去认真理解文本内容。然后根据对选项内容的把
握准确进行判断。
（2）本题考查的是对文本中词语意思的理解及文本内容的理解能力。作答这类试题考生
要根据题干的要求，回归文本去认真理解文本内容。然后根据对选项内容的把握准确进
行判断。
（3）本题考查的是对文本中词语意思的理解及文本内容的理解能力。作答这类试题考生
要根据题干的要求，回归文本去认真理解文本内容。然后根据对选项内容的把握准确进
行判断。
（4）本题考查的是对材料内容的理解能力。考生要注意根据题干的要求，回归文本内容，
对文本进行充分的把握和分析。
（5）本题考查的是对材料内容的理解能力。考生要注意根据题干的要求，回归文本内容，
对文本进行充分的把握和分析。
（6）本题考查的是理解词语的含义的能力。解释“北斗+”的含义，首先联系上、下文
词句义，直接感知词语意。
（7）本题考查的是理解字词意思的能力。考生要注意结合平时对词语意思的积累和文本
上下文，准确理解字词的含义。根据对文本的理解，人们耳熟能详的“详”意思是说人
们了解的很细密很详细很完备，再结合对词语本身的意思的理解即可准确理解词语的含
义。
（8）本题考查的是对文本内容的筛选和整合的能力。这是一道考核归纳内容要点的题目，
答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合。
【解答】（1）B．原文为“在观测中测量员只需安置仪器，连接电缆线，量取天线高，
监视仪器的工作状态，而其它观测工作，如卫星的捕获，跟踪观测和记录等均由仪器自
动完成”。可推知答案选B。
（2）D．原文为“系统可以提供三种类型服务：面向市场的免费服务，定位精度12﹣15
米；商业服务，定位精度5﹣10 米；公众服务，定位精度4﹣6 米。其中后两种服务是受
控和收费服务。”下文指出“伽利略”系统具有“只提供民用服务”“定位精度高”“有部
分收费要求”这些特点。没涉及到“安全性强”的特点。故答案选D。
（3）A．原文为“2015 年9 月3 日，在北京举行的纪念抗战胜利70 周年阅兵活动中，
北斗定位测量技术更是大显身手，在太空帮助阅兵指挥运筹帷幄，确保阅兵仪式顺利进
行。”可推知，属于“北斗”之功不包含军乐队的演奏，故答案选A。
（4）C．根据材料二“北斗一号”是利用地球同步卫星为用户提供快速定位、简短数字
报文通信和授时服务的一种全天候、区域性的卫星定位导航系统，具有投资小、用户设
备简单、能实现一定区域的导航定位、通讯等多用途的特点。”，根据材料一“三种导航
系统都提供定位、导航和授时服务”，两段文字比较，故答案选C。
（5）根据材料一“各国可以使用GPS 的硬件，成本中都包含GPS 专利费用，这对于用
户来说，是一笔不小的支出”，推知选项A“免费向全球提供军民两种服务”错误；根据
材料一““格洛纳斯”是俄罗斯的定位导航系统，可提供军民两种导航定位服务，民码精
度50 米左右”，推知选项B“主要为军方提供服务”错误；根据材料一“欧洲“伽利略”
系统于1999 年合作启动的项目，是欧盟15 个国家参与建设的民用商业系统。”不是说“‘伽
利略’系统只提供给参与建设的15 个国家使用”，推知C 错误。故答案选D。
（6）联系上、下文语句间关系，““北斗+”已经改造及影响了多个行业”、“卫星导航领
域的每一个进步过程，都是导航与传统行业的结合过程”““北斗”与云计算、物联网、
移动互联网和大数据等融合发展已经逐渐成为趋势”、
“都是导航与传统行业的结合过程”，
在举例说明老人和孩子出现某些安全问题时，“利用北斗卫星导航技术，当老人或儿童外
出时，携带追踪型的终端，通过位置服务平台的多通信链路（互联网、电信网、广电网），
将自身的位置信息发送至家人的终端设备中，”，找出关键词“卫星定位导航技术、其它
技术、传统行业、融合”，组织语言，将“北斗+”的含义，按照一定的逻辑顺序，整合
答案。
（7）根据对文本的理解，人们耳熟能详的“详”意思是说人们了解的很细密很详细很完
备，再结合对词语本身的意思的理解即可准确理解词语的含义。D．耳熟能详，详，详
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
507
细复述。故答案选D。
（8）根据材料一“各国可以使用GPS 的硬件，成本中都包含GPS 专利费用，这对于用
户来说，是一笔不小的支出”、根据材料二“我国航天科技已经达到了世界先进水平。有
了三十多年的技术储备，展望未来，中国航天人对在新一轮的科技大潮中抢占制高点、
引领世界、服务全球充满信心”、根据材料三“卫星导航领域的每一个进步过程，将持续
推动社会发展，深刻改变生产和生活方式，创造更多的物质财富和社会价值”总结概括
“我国建立北斗卫星导航系统”有三点重大意义。
答案：
（1）B
（2）D
（3）A
（4）C
（5）D
（6）利用卫星定位导航技术、大数据融合处理技术、信息通信技术以及互联网物联网平
台，让北斗数据应用与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。
（7）D
（3）①保障国家安全。打破欧美垄断，避免受制于人。②增加技术储备。技术研发帮
助我国在新一轮科技大潮中抢占制高点。③提高经济效益。省去引进外国卫星定位导航
系统的资金，创造更多的物质财富和社会价值。
【点评】信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛序和综合信息
筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全
文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部筛选还是综合信息筛选，局部信
息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选要注意对局部或全文内
容的概括，重点注意各段的段首句和段尾句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作
答。
二、文言文阅读
2．（24 分）阅读下面的文言文，完成各题。
诸君简画记
毛先舒
杭之中，稍东曰丰乐桥，桥稍东曰古橘园，故宋之橘苑也。苑废久，种橘已尽，
惟有古银杏两株，盘轮扶疏，疑为宋故物云。
园有主为诸君君简。君简少好画。又学篆刻，喜何震、陈琮刀镌，时时见古法。
然不甚自贵爱，独深爱画。尝自称先君子博学游艺，尤喜翰墨。与华亭董宗伯其昌、赵
文学左为密交。自其为童子时旁侍，观两公用笔墨，挥写入妙。苍秀淡沲，董称最工；
空濛潇瑟，赵为之冠。两公分间，互相放写，终不能自掩其真也。君简既好画，日取两
公画及诸家所作玩之，久而融然，化裁臻微。予间问君简：“子此画法谁氏？”君简笑曰：
“吾且忘吾手，安知谁法？”予闻而憆然，不复知所问矣。大体得法于古人，不必以甚
似为工。萧远疏逸，绝蹊径矣。
君简先世多显官。尊君伯茂公，豪贤多资。至君简而日贫。君简不知贫，惟日弄
笔墨自娱。客过索画，君简即与画，然持钱来者甚少；君简亦耻役手为金钱。或持钱赠
君简，君简便受之。午突无烟，君简得钱即酤酒，坐待所与密者过，引壶斟酌，醉而后
已。君简交不滥不黩，游好三四人，周旋久之，义亦弥笃。室处委巷，起居于于尔。
夫君简身不习宦，非逃者也；画不为售，非艺者也；交不干上，非为名者也。吾
于君简，不知所以名之。虽然，岂其无得于中而能若是与？岁既暮，银杏叶方落矣，不
知近客来亦多遗钱否？吾当过与君简坐枯树而饮。
（1）下列对句中加点词的解释，不正确的一项是
B
A．然不甚自贵．爱
贵：看重
B．客过．索画，君简即与画
过：经过
C．午突．无烟，君简得钱即酤酒
突：烟囱
D．不知近客来亦多遗．钱否
遗：赠送
（2）下列各组语句中加点字的意义和用法，相同的一项是
D
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
508
A．园有主为．诸君君简
窃为．大王不取也
B．终不能自掩其．真也
其．孰能讥之乎
C．天之．苍苍，其正色邪
周旋久之．，义亦弥笃
D．吾当过与君简坐枯树而．饮
吾尝终日而．思矣
（3）下列对文中语句的理解，不正确的一项是
B
A．观两公用笔墨，挥写入妙
观看两位先生作画，挥笔创作达到了神妙境界
B．尊君伯茂公，豪贤多资
君简的父亲伯茂公，有很多豪贤资助他
C．室处委巷，起居于于尔
君简的家在陋巷中，他却生活得悠然自得
D．夫君简身不习宦，非逃者也
君简不学习做官的本领，但也不是避世者
（4）将下面的句子译为现代汉语。
①君简亦耻役手为金钱。
②吾于君简，不知所以名之。
（5）文章第二段写了诸君简学画的过程，请用三个四字词语依次加以概括。
（6）下面两句话分别反映了诸君简的生活态度和艺术追求，请选择其中一句，联系实际
谈谈你的看法。
①君简不知贫，惟日弄笔墨自娱。
②吾且忘吾手，安知谁法？
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题是考查文言实词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注
意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。
（2）本题是考查的文言虚词的意义与用法。做好这类题，前提是我们必须熟知整个文言
句子的含义，还必须熟悉语法。
（3）本题考查文言文翻译的能力，是以客观题的形式考查。解答时一定要先回到语境中，
根据语境读懂句子的整体意思，在关注关键字词翻译是否正确。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊
句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，
并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。
（5）本题考查筛选文中信息的能力。本题需要先在原文中找到相关信息，然后用自己的
话来分析，得出答案。
（6）本题考查分析概括作者在文中的观点态度，还要阐明自己的观点。要根据原文，结
合自己的理解进行作答。
【解答】（1）B．“过”解释为“经过”有误，应解释为“拜访”。句子翻译为：有客人
来拜访求画，诸君简就把画送给他。
（2）A．第一个“为”，表判断的动词，是；第二个“为”，介词，替。两句意义用法不
相同；
B．第一个“其”，代词，自己的；第二个“其”，副词，难道。两句意义用法不相同；
C．第一个“之”，助词，主谓之间，取消句子独立性，不译；第二个“之”，助词，用
在表时间的词后面，起凑足音节的作用，无实际意义。两句意义用法不相同；
D．两句里“而”都是连词，表修饰，不译。
（3）B．翻译有误，“豪贤多资”是修饰他父亲伯茂公的，而不应该翻译为“有很多豪
贤资助他”，是说他豪爽贤能又广有财富。句子应翻译为：诸君简的父亲伯茂公，豪爽贤
能，广有财富。
（4）①“耻”，意动用法，以……为耻；“役手”，役使自己的双手。句子翻译为：君简
也耻于为了金钱而使自己成为杂役。
②“所以”，用来……的；“名”，名词作动词，称呼。句子翻译为：对于诸君简，我不
知道用什么称呼他。
（5）注意要求是用三个四字词语依次加以概括。据原文“自其为童子时旁侍，观两公用
笔墨，挥写入妙。苍秀淡沲，董称最工；空濛潇瑟，赵为之冠。两公分间，互相放写，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
509
终不能自掩其真也”可知，小时候他曾观看父亲的好友董其昌、赵左作画，从小耳濡目
染；据原文“日取两公画及诸家所作玩之，久而融然，化裁臻微”可知，他每天拿两位
先生的画作和各位名家的作品来赏玩研究，博采众长，时间长了便融会贯通，变化裁节
达到了最佳境界。由此可概括出他学画的过程，耳濡目染，玩味钻研，融会贯通（臻于
佳境）。
（6）首先理解第一句话的大意，意思是诸君简不理会家贫，只是整天地写字作画，自娱
自乐。这是一种安贫乐道的理想追求。处在贫困的境地中，仍以守道作乐趣。“饭疏食饮
水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”，这是颜回的追求，显示出他的旷达。诸君简安贫而乐
于画，反映了他对画法与艺术的追求，值得我们学习。现实中很多人汲汲于富贵，争名
逐利，忘记了自我，甚至丧失了做人的基本原则，这是非常不可取的。我们要学习他安
贫乐道，不慕名利的人生态度。
答案：
（1）B
（2）D
（3）B
（4）①君简也耻于为了金钱而使自己成为杂役。
②对于诸君简，我不知道用什么称呼他。
（5）答案事例：
①耳濡目染，玩味钻研，融会贯通
②玩味钻研，融会贯通，臻于佳境
③认真研习，博采众长，自成一家
（6）第一句话体现的是一种安贫乐道的做法。即便贫困，“回也不改其乐”的做法。诸
君简安贫而乐于画，反映了他对画法与艺术的追求，是我们学习的榜样。现而如今社会
人心浮躁，世风日下，一切向“钱”看。在他们眼里，亲情、爱情、友情都让位于金钱，
丧失了自我，自私、冷酷。我们应该待人多些温暖，我们要学习他安贫乐道，不慕名利
的人生态度。
参考译文：
杭州城中，稍向东有个丰乐桥，丰乐桥稍向东有个地方叫古橘园，是从前宋朝时的
橘苑。古橘苑废弃已久，当初所种的橘树都已不见，只有两株古银杏，粗壮茂盛，怀疑
是宋朝时的旧物。
橘园现在的主人是诸君简。诸君简从小喜欢画画。又学习了篆刻，喜爱何震、陈琮
的刀刻作品，从他的篆刻作品中常常可以看出古人的手法。但是他不太看重自己的篆刻
作品，只是深爱画画。他自己曾说他过世的父亲广泛地学习过各种技艺，尤其喜爱书画。
他父亲和华亭县的董其昌、赵左是好友。诸君简在还是孩子的时候就在旁边陪侍，观看
两位先生作画，挥笔创作达到了神妙境界。苍劲俊秀、淡雅明净，董其昌最为出色；缥
缈迷蒙、潇瑟静寂，赵左位居第一。董、赵二人互相模仿对方的书画布局特点，最终都
不能掩盖自己的艺术风格。诸君简爱上画画以后，每天拿两位先生的画作和各位名家的
作品来赏玩研究，博采众长，时间长了便融会贯通，变化裁节达到了最佳境界。我私下
问诸君简“你这画效法的是哪一家？”诸君简笑道：“我快要忘记是我的手画的了，还怎
么知道效法的是谁呢？”我听了以后茫然无措，不知道该再问些什么。诸君简大体上是
向古人学习绘画方法，但能以和古人不尽相似为最高目标。他与套路隔绝，形成了萧远
疏逸的画作风格。
诸君简的先辈中有许多地位显赫的官员。诸君简的父亲伯茂公，豪爽贤能，广有财
富。到了诸君简这一代，家里日渐贫穷。诸君简不理会家贫，只是整天地写字作画，自
娱自乐。有客人来拜访求画，诸君简就把画送给他，但是带钱来求画的人特别少；诸君
简又耻于为了金钱而使自己成为杂役。有人拿来钱赠与诸君简，诸君简就接受这些钱。
午饭时无米下炊，诸君简一旦有了钱就去买酒，坐等交往亲密的朋友来访，举杯畅饮，
喝醉才罢休。诸君简交朋友不贪多、不随便，专心交好的只有三、四人，交往久了，情
义也越发深厚。他的家在僻陋小巷中，他却生活得悠然自得。
君简不学习做官的本领，但也不是避世者；画画不是为了售卖，但也不是纯粹的从
艺者；交往上不追求接触上层人物，但也不是为了求得清高的名声。我对于诸君简，不
知道用什么名号称呼他。虽然这样，难道不是他心中有所得才能做到像这样的吗？时值
岁暮，银杏树叶正在凋落，不知道近来到访的客人是不是给君简多送了些钱？我应当去
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
510
拜访君简，和他坐在枯树下对饮。
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法﹣﹣遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。
解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。
初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概
即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合
各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课
内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠
正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
三、诗歌阅读
3．（10 分）阅读下面的诗歌，完成下列小题。
秋雨叹三首（其二）
杜甫
阑风长雨秋纷纷，四海八荒同一云。
去马来牛不复辨，浊泾清渭何当分？
禾头生耳黍穗黑，农夫田妇无消息。
城中斗米换衾裯，相许宁论两相值？
（1）下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是
D
A．首联紧扣题目，写秋风秋雨，连绵不断，天地之间，乌云笼罩。
B．“浊泾”一句写秋雨之大，已经见不到“泾渭分明”的景象了。
C．“黍穗黑”是说因为长时间下雨，黍穗受到雨水浸泡已经糜烂。
D．“斗米换衾裯”写城中百姓很高兴，终能以斗米换昂贵的衣物。
（2）“去马来牛不复辨”一句化用了《庄子•秋水》中的“两涘渚涯之间，不辨牛马”。
下列诗句中没有
．．运用这种手法的一项是
C
A．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。《锦瑟》唐•李商隐
B．商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。《泊秦淮》唐•杜牧
C．倚杖岩头秋独望，稀疏烟垄是人间。《北山岩》宋•郑樵
D．大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。《日暮倚杖水边》金•王寂
（3）《秋雨叹》与《春夜喜雨》都是杜甫写雨的名作，请分别概括两首诗的思想情感。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查诗歌的内容。每题考查一联内容，涉及到诗歌的每一联。注意结
合全诗分析，主要错误是对诗句内容掌握不准确，内容曲解诗意，答题时应注意辨析。
（2）本题考查诗歌的表达技巧用典。考查用典首先要知道用典的手法，用典就是引古事
来比今事以抒发情怀的手法。典故内容可以借用历史故事，可以化用前人诗句，可以借
用神话传说。选项错误是没有典故。
（3）本题考查诗歌的思想情感。分析情感可以从诗题、作者、背景注释、诗歌的题材、
景物、场面、典故等出发。分析时不能笼统地回答，应结合关系到情感的句子具体分析
作答。分析《秋雨叹》这首诗应该抓住诗题、背景，抓住文中描绘的场面去分析人物的
情感。《春夜喜雨》则应该抓住诗题和景物去分析人物情感。答题时明白答题要求，规范
答题，使用专业情感术语。
【解答】（1）D．“城中百姓很高兴，终能以斗米换昂贵的衣物”分析不正确。“斗米换
衾裯”写的是城中的富人用斗米来换昂贵的衣物，而不是普通的城中百姓。
（2）C．题干“去马来牛不复辨”是化用诗句，属于用典。A 项用庄周梦蝶典故，B 项
运用了《玉树后庭花》的典故，《玉树后庭花》为南朝陈后主所作，被称为亡国之音。D
项“大夫”是屈原的官职，“大夫泽畔行吟”是《渔父》中屈原的典故。“司马”是白居
易的官职，“江头送别时”化用白居易《琵琶行》中的“浔阳江头夜送客”。C 项无典故。
（3）《秋雨叹》诗题一个“叹”字，暗含情感，“叹”的内容要抓住背景，唐朝时已有颓
象，再抓住语句中描写秋雨的场面，秋雨绵绵，天气混沌不清，粮食无收，市井物价的
混乱，忧国忧民的杜甫自然对百姓命运无比担忧关切。《春夜喜雨》诗题一个“喜”字统
摄全诗，可以看出诗人对春雨到来是欣喜的，诗歌侧重写雨景，突出雨的特点，比如“好”
“润”“潜”等，这些都写出了春雨无私奉献的精神。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
511
答案：
（1）D
（2）C
（3）《春夜喜雨》写出了春雨的善解人意，表达了诗人对春雨的欣喜之情，同时赞美了
春雨默默润物、无私奉献的精神。
《秋雨叹》极力描写秋雨之大，历时之长，对地里的庄稼和百姓生活造成的恶劣影响，
表达了诗人对民生的关切与担忧。
白话译文：
天天秋雨，久久不停，四面八方一片乌云。眼前走的马来的牛无法辨认，泾浊渭清怎么
来区分？谷粒生芽，黍穗发黑，农民田妇的收成无法估计。城里斗米就能换到衾稠，只
要两厢情愿，哪管它值不值？
诗歌赏析：
秋日的昏昏之咒由内心向外界弥漫开去，秋风洒落，而秋雨却繁腻不绝，纷纷若世之喧
嚣，缥缈如病中呓语。“阑风伏雨秋纷纷，四海八荒同一云”：整个世界都蛰伏在一片乌
云之下，齐奏着同样颓然、绝望的主题，人生如飞蓬，此时亦无路。“去马来牛不复辨，
浊泾清渭何当分”，世界如此浑浊，物皆不辨，道者无存。古者天人交感，泾渭水之清浊
不辨，应是射人世之道理毁，伦理乱也。若孔子无奈伤获麟，泾渭不辨亦是不安的征兆，
带来令儒者窒息的迷阵。古者农业乃天下之本，却是“禾头生耳黍穗黑，农妇田父无消
息”，“禾头生耳”乃言雨中禾叶卷，如耳之形，却亦言为天下之本、黎民口粮之禾的颓
丧脆弱，禾头生耳，倾听世上的呜咽而无策。而农妇田父之音亦隐沦雨中，根基之没，
国难久持。“去马来牛不复辨，浊泾清渭何当分”言世之目盲，“禾头生耳黍穗黑，农妇
田父无消息”言世之聋哑，仇兆鳌《杜诗详注》中亦言此乃刺杨国忠恶言灾疫，四方匿
不以闻。然世之风雨如晦，亦非皆由一人而起。“城中斗米换衾裯”卢注言：“疗饥急，
救寒缓也”，实已非斗米、衾裯的价值问题，而是道之毁的哲学问题：
“相许宁论两相值？”
世之失道，国之本失其位，民苦，贤哲居陋巷而佞者塞庙堂。少陵以此市井物价之疑问，
抒苦道隐之惶然，亦叹现实自身命运之不甘矣。
【点评】答题指导：
1．分析内容要注意结合诗句，理解诗句意思，不可曲解诗意。
2．用典是古诗文常用的手法，典故内容可以借用历史故事，可以化用前人诗句，可以借
用神话传说。用典方式包括明用、暗用、正用、反用，明用是在引用历史故事时，明白
地指出是何人何事；暗用是比明用隐蔽，因为没有明白地指出是什么，所以难以一眼看
出；正用是正用历史故事的意义；反用是反用历史故事的意义。
3．分析诗歌的情感，可以从诗题、作者、背景注释、诗歌的题材、景物、典故等出发。
《春夜喜雨》和《秋雨叹》都是杜甫的诗歌，分析的方法却有所异同。两首诗都需要抓
住诗题，《秋雨叹》要联系背景，知人论世，联系诗中描写秋雨的场景。而《春夜喜雨》
要抓住春雨的特征去了解诗人的感情。
四、默写
4．（9 分）在横线上填写作品原句。
中国文人不管是生于盛世还是乱世，也不管是高居朝堂还是远处乡野，总有一脉
相承的政治理想和追求。《邹忌讽齐王纳谏》中齐王听取邹忌建议，昭告天下①“
群
臣吏民能面刺寡人之过者
，受上赏”，鼓励人们关心国事；《出师表》中诸葛亮致力于
②“
庶竭驽钝攘除奸凶兴复汉室
，还于旧都”，以报先帝，忠陛下，鞠躬尽瘁，死
而后已；杜牧在《阿房宫赋》中质问秦统治者③“
奈何取之尽锱铢用之如泥沙
，？”
批判其贪婪与挥霍；欧阳修在《醉翁亭记》中说④“
醉能同其乐醒能述以文者
，太
守也”，表达了与民同乐的情怀和自我肯定。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
512
①群臣吏民能面刺寡人之过者（重点字：寡）
②庶竭驽钝攘除奸凶兴复汉室（重点字：攘）
③奈何取之尽锱铢
用之如泥沙（重点字：锱）
④醉能同其乐醒能述以文者（重点字：述）
【点评】杜牧《阿房宫赋》名句辑录：
（1）五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
（2）歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
（2）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
（3）独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
（4）灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
（5）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
五、现代文阅读
5．（22 分）阅读下面的作品，完成各题。
家山
踏遍中华窥两戒，无双毕竟是家山。（龚自珍）
﹣﹣题记
①年轻时，我喜欢独自哼唱苏联名歌《喀秋莎》。只要“正当梨花开遍了天涯……”溜
出嘴边，一种轻纱薄雾般的温馨感，便导引我返回医巫闾山脚下的故乡。其实，故乡影
像，在我少年时橙色的梦里并不是很清晰、很确切，一切兰因絮果毕落于苍茫之中，只
觉得家就是山，山就是家。只要推开屋舍的后门，闾山清泠泠、水洇洇的翠影，伴着天
涯云树，便赫然闪现在眼前。当然最好是在久雨新晴的夏日，或者气爽天高的初秋，大
地饱绽着新鲜，充满了泼辣的生机。
②我第一次亲近闾山，恰逢梨花开得正闹的时节。山坡上，原野里，到处泛滥着浩荡的
春潮，浮荡起连天的雪浪。我们乘坐马车，沿着一条蜿蜒曲折的土路，穿行于花林树丛
中，像是闯进了茫无际涯的香雪海，又仿佛粉白翠绿的万顷花云浮荡在我们的头顶上。
几十年间，这个景象始终定格在我的记忆之窗上，只要闭上眼睛，它便立刻浮现出来，
特别是当我听到那首名歌《喀秋莎》的时候。
③盛夏的一天，我同三位文友聚坐在北京地坛的一间小亭子里。一番豪雨过去，松林里
的空气格外清鲜、凉爽。大家谈论的话题是退休后到哪里觅个合意的住所。一位说，老
家烟台最为理想，碧树隐红楼，一枕清幽，春季繁花簇簇，夏天浓荫翳日，冬日又比较
暖和。另一位来自云贵高原，他的首选是春城昆明。在北京闯荡了二十多年的小魏说，
他想在地坛附近赁屋小住，风晨月夕，伴着虫吟鸟唱，到地坛信步闲游。他的这种想法
马上遭到了质疑，大家都说他是受了史铁生的影响。地坛是史氏生命的重要组成部分，
那里几乎灌注了他全部的情感，可别人未必受得住那份苍凉与寂寞。大家谈笑风生，颇
有孔门四子“各言尔志”的意趣。当三人把目光转向我时，我说，我要回闾山老家。
④我出生在闾山脚下。父亲望子成龙，希望我有所作为，便给我取了这个名字。六岁进
私塾，校歌头两句就是“闾左辽西我校在，钟灵毓秀作英才”。及长，读到《湛然居士文
集》，发现元朝宰相耶律楚材在他七百多首的诗作中，忆及闾山的竟有二十来首。原来，
耶律楚材生在北京，祖籍却在闾山西麓，那里也是他父亲及两个哥哥的庐墓所在。十几
岁时，他曾回到闾山读了几年书。后来辅佐元太祖万里西征，而闾山旧隐仍然时萦梦寐，
有诗可证：“闾山旧隐天涯远，梦里思归梦亦难。”回到大都之后，日理万机，但家山依
然刻刻在念。他向往着回归退隐：“何时致政闾山去，三径依然松菊寒。”只是，这个愿
望始终未能实现，直到五十四岁生命终结之时，他还在宵衣旰食，勤劳王室。这些颇像
当年的卧龙先生，他出山辅佐刘备时嘱托自己的弟弟：“汝可躬耕于此，勿得荒芜田亩。
待我功成之日，即当归隐。”谁知命运之神搬了个道岔，出师未捷身先死，星陨秋风五丈
原。生命在卧龙身上停止时，正好也是五十四岁。
⑤早在先秦典籍《周礼》中，即有关于全国名山“五岳五镇”的记载，五镇之一即为东
北医巫闾。“医巫闾”系东胡语音译，意为“大山”。闾山在东北“三大名山”中尤负盛
誉，风景绝佳，历代文人骚客登临寄兴，抒写情怀，留下了大量脍炙人口的诗文。较之
于水，山更切近禅关，远于人境，望之辄有潇洒出尘之想。而此间瘦劲的奇松，幽峭的
危岩，以及丰富的神话传说，饶有一种清寒入骨的丰神和超然绝俗的意蕴。
⑥闾山自东北逶迤西南，绵延百里。其地为塞外草原文明与农耕文明、游牧民族文化同
汉族文化交融互汇的结合带。如果说，“整个内蒙古是古代游牧民族的历史舞台”，呼伦
贝尔草原“是他们的武库、粮仓和练兵场”，那么，闾山一线则是他们研习中原文化、接
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
513
受华风洗礼的大课堂。辽朝以来，此间文风夙盛，耶律倍和他的八世孙耶律楚材先后在
闾山佳胜处建立了读书堂，殿宇岿然，书香袅绕，千载以还，旧貌一直保持完好。
⑦闾山内外，碑碣如林，题刻触目可见，仅北镇庙即有五十六座诗文碑，其中，元代的
达十二座。过去这一带私塾多，读书人多，藏书家多。现在，文化教育事业仍很发达，
学书作画蔚然成风。山里民风淳朴，较少世故，只是由于过分质直、认真，有时不免透
出几分呆气。当地流传着这样一个趣话，有个过路人向一位老者问询：“到大观音阁还得
走多长时间？”老者瞪目不答。问路人以为遇见个聋子，便顾自向前走去。不料，刚刚
迈出几步，便听老者在后面招呼：“回来，我告诉你，再有一袋烟工夫就到了。”那人怪
他开始时何以不说，他说：“当时我不知道你的步子有多大。”逗得问路人噗嗤笑了。
⑧不到闾山，已经十几年了。这次旧游重到，感觉风物依然。在商品大潮滚滚滔滔、无
远弗届的今天，山上山下仍是清幽雅静，整洁一新，没有看到其他名山胜境常见的香烟
缭绕、市声鼎沸的景象，置身其间，确有一种回归自然、陶然忘机的感觉。东道主嫌游
人稀少，希望我能帮助向外宣扬一下。我说，天生丽质少人识，未必就是坏事。假如它
也像有些地方那样，仕女如云，摩肩接踵，恐怕这块心灵的憩园也就化为乌有了。
⑨最后应该说明，耶律倍的读书堂，这次我并没有蹑履亲登，因为它高踞于闾山绝顶，
实在太险峻了。像这类需要仰头方可逼视的事物，毕竟总觉得离平常心太远，因此，不
去攀援也好。
（取材于王充闾的同名散文）
（1）下列词语在文中的意思，理解不正确的一项是
D
A．宵衣旰食：为处理国事而辛勤地工作
B．搬了个道岔：改变了人生轨迹
C．无远弗届：广泛地渗透，深入地影响
D．陶然忘机：悠然闲适得忘了重要事情
（2）下列对作品中有关知识的理解，不正确的一项是
B
A．“颇有孔门四子‘各言尔志’的意趣”使用了《论语•侍坐》中子路等畅谈理想的典
故。
B．“三径依然松菊寒”与《归去来兮辞》“三径就荒”中的“三径”，都借指已荒芜的家
园。
C．“星陨秋风五丈原”指的是三国时期蜀汉丞相诸葛亮北伐失利，病逝五丈原一事。
D．“骚客”与《岳阳楼记》中“迁客骚人”的“骚人”，均泛指诗人，源自屈原的《离
骚》。
（3）下列对作品内容的理解和分析，正确的一项是
C
A．作者喜欢苏联民歌《喀秋莎》中“正当梨花开遍了天涯”这句歌词，因而家乡梨花
盛开的情景在记忆中特别清晰。
B．文章写元朝宰相耶律楚材一生勤于政事、忠心尽职，欲晚年退隐家乡而不得愿，其
中寄寓了作者的悲愤之情。
C．闾山地区文风夙盛，读书人多，诗文碑林立，这与历史上它是游牧民族文化同汉族
文化交融相汇的结合带有关。
D．耶律倍的读书堂位于闾山山顶，殿宇岿然，旧貌完好；但由于山路过于险峻，作者
没能登临观览，不免感到遗憾。
（4）作者引用诗句“踏遍中华窥两戒，无双毕竟是家山”来表达他对家乡的热爱，作者
笔下的家乡有哪些特点？请简要回答。
（5）有人认为，文章第③段删去更好。你是否同意？请说明理由。
（6）本文语言富有表现力，请赏析下列加点的词语和画线的语句。
①大地饱绽着新鲜，充满了泼辣的生机
②碧树隐红楼，一枕清幽
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【分析】略
【解答】1．D
2．B
3．C
4．风景幽美，历史悠久，人才辈出，文风浓厚（文教发达），民风淳朴
5．同意。第②段详细描写了家乡梨花盛开的情景，让读者身临其境，第④段开始深情
回忆闾山风物，两段内容联系紧密；中间插入第③段几位文友讨论退休后住所选择的话
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
514
题，内容显得庞杂，文脉不够畅通。
不同意。第③段写作者和几位文友讨论退休后住所的选择，三位文友不约而同选择自己
老家，并质疑想住在地坛附近的小魏，说明人们心中都有故土情结；这段内容具有丰富
意蕴、深化主旨的作用。
6．①“泼辣”一词本形容人的性格，这里用来突出大自然蓬勃的生机，更加形象生动。
②上句写红楼隐于碧树之间，色彩明丽，环境清幽；下句中“枕”字形象写出身处清幽
环境中的人心凝形释、物我融一的状态。语言典雅，意境优美。
【点评】略
六、写作
6．（10 分）《家山》中说，地坛是史铁生生命的重要组成部分。在很多文学作品中，某个地
方也与某个人物关联密切。请从下列提示中任选一个，谈谈你的理解。（150 字左右）
提示：
①潇湘馆与林黛玉（《红楼梦》）
②未庄与阿Q（《呐喊》）
③茶峒与翠翠（《边城》）
④渣滓洞与小萝卜头（《红岩》）
⑤黄原与孙少平（《平凡的世界》）
⑥大海与桑地亚哥（《老人与海》）
【考点】61：名著阅读．菁优网版权所有
【分析】考查名著阅读，要熟悉故事情节，准确理解人物性格。
【解答】环境和人的性格有着密切关系，要选取自己最熟悉的作品中的人物形象，能准
确理解人物形象性格以及生活环境的特点，根据自己的理解分析二者之间的关系。
答案：①潇湘馆与林黛玉。
潇湘馆，曲曲折折的游廊一如敏感聪慧的内心；大片的竹林隔阂了他人。整座院落幽静
雅致，内敛不争。林黛玉是像极了这竹子的。“体弱多病”，充斥着林黛玉的整个人生！
若是有知心的母亲在身边安慰还好，可母亲呢？母亲早亡。看到别人家的孩子与母亲嬉
戏，同母亲撒娇，会不会很羡慕？会不会很心酸？有人说林黛玉像花，能继承到这集坚
强与纤弱于一身，凄美无比的，要我说，用竹子的花来比喻是最恰当的。竹子是有花的，
只是不常开。林黛玉即使也有喜怒娇嗔，但始终给人一种淡淡的感觉，正如这四季常青
的竹子。
【点评】名著阅读：针对文学名著阅读题的命题特点，在复习备考的过程中，需要注意
以下几点：
（1）熟悉考纲限定必读的名著，了解全书的情节梗概和结构特点，理解主要人物形象的
性格特点，把握全书的主题思想和语言风格；精读其中部分有代表性章节，做到点面结
合。
（2）认真审题，根据题目的设问指向和要求组织答案，切忌答非所问。力求答案语言简
明、连贯，书写字迹工整，标点规范。不同的题型有不同的答题规范：
①识记辨别类题型。这种题型主要有填写作品、人物、故事或既填人物又填故事。例如：
请写出《三国演义》中与下列情节相对应的五个主要人物的姓名。“怒鞭督邮、割须断袍、
单骑救主、辕门射戟、白衣渡江”，相对应的人物依次是张飞、曹操、赵云、吕布、吕蒙。
复习备考时要熟悉了解每一部名著中的主要人物和主要故事情节，注意辨别，防止人物
姓名错乱和情节记忆紊乱。
②理解概括类题型。要求概述故事情节或场面，就应将事件过程及其主要人物交代清楚；
分析人物形象性格特征的题目，就应紧扣关键情节或细节来说明人物的个性特征，切忌
用大而无当、表意笼统的形容词来贴标签。这种题型主要是考查考生对名著故事情节的
识记能力和概括复述能力。复习备考中，应该在直接读原著的基础上有选择地加强概括
归纳的训练，尤其是对表现人物个性形象的重点章节和场面，能做到用书面语言来概括
复述。
7．②文学评论中有“性格即命运”的观点，意思是人物的性格决定了人物的命运。请从下
列文学作品人物中任选一位，简要分析其主要性格特点与命运的关系。
林冲（《水浒传》）
阿Q（《呐喊•阿Q 正传》）
老葛朗台（《欧也妮•葛朗台》）
【考点】61：名著阅读．菁优网版权所有
【分析】本题考查名著阅读的能力．解答本题，首先要审清题干要求，然后进行分析，
注意细节．解答此类试题，需要学生平时多读课内课外作品，多欣赏，多思索．
【解答】本题要求学生把握小说中的人物的性格特点及其相关的情节，然后由此分析人
物性格特点与命运的关系．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
515
答案：林冲是一个最令人同情的悲剧人物，他十分冤枉．作为东京八十万禁军教头，本
应活得很好，天有不测风云，人有旦夕祸福，厄运来到他的头上．高衙内采上他的女人，
紧接着便是拦路调戏，哄骗诱奸，栽赃，发配充军、暗杀．一连串的打击，都倾泻到他
头上．一开始林冲没有反抗，他不愿跟上司闹翻，更不想背叛朝廷，一味地退让、委曲
求全，总想寻找一个避难所，继续过他教头平静的生活．林冲的退让是自然的，是由他
自身的地位所决定的．他继承祖职，有一套祖传的处世哲学，屈人之下，忍辱负重．但
是，林冲还有性格的另一面，他结交天下英雄豪杰，比如像柴进、鲁智深等，都是有正
义感的人物，加上他对统治者有一定的认识，吐露出“男子汉空有一身本事，不遇明主，
屈沉于小人之下，受这般腌臜气”的不满情绪．
【点评】名著阅读也是高考中的考点之一，解答本需明确题目要求，然后人认真回顾名
著内容，根据题目要求做出选择，通过解答本题可知名著阅读可遵循以下三点来进行：
首先是要感知作品内容，了解它写的是什么地方、什么人、什么事，故事的情节是怎样
发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等；其次，了解作者、作品背
景，把握作品环境某些作品可能对中学生而言有些陌生难懂，尤其是外国作品，所以就
有必要了解一些关于作者的情况，如作家的生平、思想、创作倾向；了解一些作品写作
的历史时代背景、作者的创作动机以及作品问世以来人们的评价等等；第三，．理解作品
思想主题和意义小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜在作品的前头，而是蕴藏于作
品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得．
8．②电影《阿Q 正传》在结束前增加了画外音：“阿Q 死了，阿Q 虽然没有女人，但并
不如小尼姑骂得断子绝孙了。据考据家的考证说，阿Q 还是有后代的，而且子孙繁多，
至今不绝……”你如何看待这样的处理？要求：观点明确，言之成理。
【考点】61：名著阅读．菁优网版权所有
【分析】本题考查我们对文本的探究把握能力．这种开放性的试题答案并不唯一，是“仁
者见仁，智者见智”的问题，不管如何，都要围绕自己的观点展开充分的论述．
【解答】解析：
首先这样的处理表达了大众希望阿Q 有一个好的结局，也可以看成是对阿Q 的一种讽
刺．荒谬病态的社会产生出病态荒谬的人格，这病态不独属于阿Q，而是属于更多的人；
精神胜利法是一种具有世界意义的普遍现象，它在弱者的身上，特别是在社会地位卑微
而又不觉悟的人身上尤为显著．偶一为之，并不可怕；陷在其中而不能自拔，甚至构成
一个人的行为方式和本质属性，则只能驱人走向毁灭之途．
这部电影这样结局，可
以看出导演的匠心独云，不只是对原著真实的一个呈现，更要契合当今时代面临的一些
问题．我们的身边有很多人在用阿Q 的“精神胜利法”自我麻痹，消极颓废，自甘堕落，
这会成为社会的大问题．我们应该正视问题，积极解决，不要让“丧文化”在我们之间
流行起来．现代的很多电影要么注重特效，要么注重幽默等等，但电影它本身应该是具
有教育功能的，我们不能将此淡化，要重新拾起．所以我们认为最后这样的处理也算是
一种“精神胜利法”的体现，没有“女人”，何来子嗣？本身就是矛盾的，所以我觉得这
部电影最后的处理的很好的，忠于原著，又有所创新，又对我们有所警示．
答案示例：
（1）我认为这种处理有助于观众更深入地理解与思考电影．首先，画外音用考据家考证
这一说法，其内容又在“至今不绝”后戛然而止，这种设计含蓄而耐人寻味，会激发观
众去回味揣摩其用意；其次，评论词中“虽没有女人”但“子孙繁多”，在强烈的矛盾中
引领人去自行揭开真相，由此深入理解阿Q 的所指，更醒悟于阿Q 现象的常见，最终理
解作者的主旨及编排意图．这种画外音的添加虽有失含蓄，但却能引人深思，更与现实
生活相勾连，此处理诚可谓别具匠心．
（2）我认为这样的处理既忠于原著，又增添了电影的时代感，是巧妙的点睛之笔．其一，
画外音中阿Q、尼姑的角色安排符合原书中阿Q 欺负小尼姑，被骂断子绝孙的剧情，是
对原著的合理延续．其二，画外音以“考据家说”的形式，挑明了“阿Q 精神”在当下
仍被继承的社会顽疾，其“考证”的说法更是讽刺而戏谑，意在点醒每一个观影者，引
起人们深思．这使这部电影不止于对原著的翻拍，更具有当代的现实意义，拥有了揭露
时代的使命感，由此观之，可谓点睛之笔．
（3）我认为这样的处里让《阿Q 正传》电影版以恰到好处的冷漠的暗讽恰到好处地结
束，引发观众反思．现如今，观影成为了主流娱乐方式，其文化传播与教育的功用正逐
渐淡化，即使是《阿Q 正传》这样批判性的作品，大多数观影者也多会带以“看故事”
或“看演员”的心态，而以如此画外音结尾有助于使观众在故事情节“一曲终了”后再
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
516
客观世界中反思，鲁迅先生作品中穿越世纪的“国民劣根性”在今天的种种表现．如此
结尾，是有“点醒”观众的作用．（扣住作品批判性特点，结合电影形式及观众受教育角
度肯定改编理由，角度新颖，现实性强）
（4）我认为这样的处理使主题更加深刻，具有启迪当代人的现实意义．小说主题是批判
阿Q 这类自尊自大而又自轻自贱自我麻醉的人，通过画外音的处理引起观众思考阿Q 这
一类人是否仍旧存在，自身是否存在阿Q 所具有的人性弱点，使阿Q 这一人物形象的作
用不只反映辛亥革命后的人性问题，更能推广到当代社会．同时，通过画外音的处理，
留给观众更多的想象、思考空间，起到言有尽而意无穷的表达效果．
【点评】古典名著是我国文学之林中的珍奇瑰宝．它不仅能拓宽我们的阅读视野，而且
能陶冶我们的性情，提高我们的人文素养．近年来名著题越来越为命题者所青睐．名著
阅读题常见的题型有识记辨别类、理解概括类、感悟评点类等．我们要掌握作品的主要
人物和主要情节，能用简洁流畅的语言概括表述．
9．（50 分）阅读下面的文字，按要求作文。
“我”，是每个人在考虑具体问题乃至面对整个人生时常常顾及的概念。对自我的淡化或
强化，表现在生活的诸多方面，我们常常面对“无我”与“有我”的拷问。
请以“‘无我’还是‘有我’”为话题，写一篇不少于800 字的文章，文体不限。
【考点】92：话题作文．菁优网版权所有
【分析】生活中，有人太自我，心中“我”；有人从不看重自我，心中只装着别人和天下，
心中从无“我”“有我”者，能看到，自知，人需要自知，需要对定位与评价：“无我”
者，超脱，境界，情操，更舍我为人体现材料去发掘、展望、评判，会明白“有我”与
“无我”其实社会需要，社会、稳定和发展有要深层含义，起关爱自我、善待自我理念，
学会“有我”与“无我”关系，文章主题自然就标准了．
【解答】
“有我”还是“无我”
王国维在《人间词话》关于有我之境和无我之境有这样的论述：有我之境，以我观物，
故物我皆著我之色彩．无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物．
我之境即在描写自然景物时，偏重于主观情思的直接流露．在所创造的诗境中，作
者移情入景，景物非完全客观的景物所呈现，而是带有作者的浓厚色彩，所表达的思想
感情也比较具体明确和强烈．而无我之境则是指作家在对客观事物的描写中，将自己的
情感意趣隐藏起来，物和我似乎合而为一，使人看不出作家主观的感情色彩．
艺术的境界如此而人生的境界则不可无我，相反，在这样一个创造奇迹的时代，作
为青少年的我们，在面对“有我”还是“无我”的拷问时，都应该保持和发扬“有我”
的敢于担当的精神，培养舍我其谁的担当品质．
我们曾经一度主张无我淡然宁静的境界，所以可以安心一隅，对世界的纷纷扰扰保持一
份淡定，所以在种种不正常的社会现象面前还可以从容面对，物我两忘．在强盗做坏事
的时候可以明哲保身，在坏人做坏事的时候可以睁一只眼闭一只眼．甚至有一些官员干
尽贪污腐败的勾当还瞒天过海自欺欺人的自我狡辩．据媒体报道广东佛山发生一起警员
暴力执法事件，先是遭相关官员否认，后现场视频却证实确有其事．后来才官方不得不
回应称，有关官员因调查不足匆忙回应媒体，以致与事实存在出入，在此向社会道歉并
改正．无独有偶近日河北某县环保局领导瞪着眼睛说瞎话，说该县一条河流的水泛红是
没有污染．结果被专家们逮个正着．种种现象其实都只不过是“有我”的缺失．失去了
自我担当的信仰．
今年刚刚当选习近平总书记在第一次讲话中就告诉全国全世界人民“打铁还需自身硬”．这
其实就是一种“有我”的担当．我独有偶，李克强总理在就职后的第一次中外记者见面
会上就约法三章，并且“对这三条，中央政府要带头做起，一级做给一级看．”两位领导
人共同强调的一点就是从我做起．着就是“有我”的担当．
从现实生活冷漠的例子不胜枚举，我们看到，社会民众因为热衷于对物质利益的追逐而
丧失“有我”的担当的现象触目惊心．在众目睽睽之下，车子从婴儿身上多次碾过，老
人自己摔倒没人扶，一个乞讨的小孩死在垃圾堆旁边，四五天没人报警．更有许多身边
的些些小事中更让我们羞愧，水龙头哗哗流水，走过的人没有一个主动伸出手来把他拧
住，吃剩的饭随手扔掉，到景区游玩随处乱扔垃圾等等不一而足．有我的缺失导致了人
人都会指责别人人心不古素质低下，都会埋怨社会道德沦丧世风日下，而不去扪心自我
自己做得如何呢？
“有我”不是以我为中心的自我膨胀，不是一切为了自我的自私自利，而是舍我其谁的
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
517
主动担当．生活中我们时时会遇到这样“有我”还是“无我”拷问，每一个人都应该有
一份“有我”勇敢担当，惟其如此，人们才会树立正确的荣辱观道德观，社会的歪风邪
气也会被凌然正气所取代，国家的强盛和民族的伟大复兴才有希望．
文章有魅力并不是指语言华丽，而是指语言文字要有张力，即语言的活性与表现力，它
是对作者所要表达的思想内容和情感的强化和美化，是对某种意思的多样化表述．张力
加强，魅力才大．
【点评】文章有魅力并不是指语言华丽，而是指语言文字要有张力，即语言的活性与表
现力，它是对作者所要表达的思想内容和情感的强化和美化，是对某种意思的多样化表
述．张力加强，魅力才大．
一、锤炼字词，力求词语准确生动，意味深长；
二、运用修辞，力求描写具体形象，意境新颖；
三、讲究含蓄，力求语言委婉隽永，意蕴丰厚；
四、重视幽默，力争表达俏皮活泼，意趣盎然．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/24 10:32:32 ；用户：cxf；邮箱：lsgjgz07@xyh.com ；学号：21473990
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
518
2017-2018 学年重庆市南开中学高三（上）期中语文试卷
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
背景对于诗歌意义的阐释是必要的，我们常听到诗歌批评家振振有词地教训学生：
搞清楚了背景就掌握了理解意义的钥匙。可是，背景真是一把万能钥匙吗？首先一个难
题是诗歌写作背景并不都能考证清楚。史料匮乏使背景考证常常捉襟见肘，猜测自由又
使编年系诗往往胆大妄为，凭感觉强作解人。就像李商隐的《无题》时而被当作他与政
治人物之间微妙关系的隐喻，时而被当做他与女道士之间绝望恋情的追忆。其次，就算
我们对创作的背景有精细的了解是不是就有权作诗人的代言人宣布它的意义？背景是批
评家视野里重构的历史，但它并不是真实的历史本身，属于历史的那些事件早已逝去，
属于历史的诗人早已死亡，时间带走了他们复杂的精神与微妙的心灵，把“背景”之因
与“意义”之果硬叠合在一起难免犯刻舟求剑的错误。像很多诗人写作只是“兴会偶发”
“因题凑韵”，他与他周围的那些“背景”有什么关系？
再次，即使我们再退一步承认这些背景的准确性，这些批评又能给我们带来什么？
诗歌本来是给人以美感享受的，而这种精确到有些残酷的背景批评却常常破坏这种乐趣。
如唐代宋之问《渡汉江》“近乡情更怯，不敢问来人”，人们能感受到归乡者惴惴不安的
普遍情感，可是，当考据家们认定这是他从流放之地逃经汉江所作时，那份美好的情感
就成了逃犯潜逃时的心理报告，一首诗就被“背景”勾销了作为“诗”的资格。
批评家的背景批评自有他们的依据。其中一小半来自对某些诗歌词语象征意义的习
惯性联想。如“汉武”一词曾被用在唐代天子身上，于是以后凡“汉武”一词都可被读
成唐代史事。当然，更大一半来自他们对背景的预先了解，背景先横亘心中便把诗歌看
得句句都包含了背景。面对背景与意义之间的这种尴尬局面，我们再次追问：诗歌的意
义是不是由背景限定的或离开了背景诗歌是不是就不能理解？
显然，我们应当承认诗歌本身是一个自给自足的文本，相当多的诗歌并不需要背景
的支撑就可以拥有完足的意义。特别是那些传诵不绝的抒情诗，它并不传达某一历史事
件、某一时代风尚而只是传递一种人类共有的情感，像自由、生存、自然、爱情等，一
旦背景羼入，共通情感被个人情感所替代，反而破坏了意义理解的可能。同时，既然诗
歌创作包容了诗人极其复杂的心理活动，那么背景就不必指望独揽意义的解释权。背景
批评应当允许存在并作为探寻意义的一个途径，尤其是诗歌主题与历史背景相关密切的
时候，但不应成为压倒性力量充当解读诗歌的万能钥匙。
（摘编自葛兆光《背景与意义﹣﹣中国古典诗歌研究中一个传统方法的反省）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．背景并非万能钥匙，就是因为它难以考证清楚，胡乱猜测反而会曲解诗歌。
B．背景是批评家重构的并非真实的历史，无法完整重现诗人微妙的内心世界。
C．挖掘背景却使《渡汉江》失去了诗歌的形式美，可见背景未必越多越好。
D．背景若不确凿，则不宜用于诗歌阐释，若足够详尽，则有较积极的作用。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章分析了背景批评的局限性和背景批评的依据，探讨了诗歌的文本特性。
B．认为诗歌可以自给自足，这是文章论述诗歌并非由背景限定的一个前提。
C．文章列举李商隐《无题》诗的多种解读，论证了诗歌阐释的多种可能性。
D．文章先驳后立，对背景批评这一古典诗歌研究的传统方法进行了反省。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．背景考证可能为猜测诗歌意义提供可靠线索，被普遍运用于诗歌的阐释。
B．当诗中出现常有象征意义的词，我们就要对它作联想，借此挖掘诗歌深意。
C．如果诗歌主题与历史背景无关联，则储备的背景知识可能干扰诗歌的理解。
D．对传达人类共同情感的诗歌，我们可以只解读文本本身，而不过问其背景。
2．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
不设防：我的一枚“闲章”王蒙
为了明朗的生活就要对万事万物采取一种光明、透明、敞开、开放的态度，永远不
搞得鬼鬼祟祟、偷偷摸摸、神神经经。我有一枚闲章，叫做不设防。我特别喜爱“不设
防”这三个字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
519
不设防是由于胸怀坦荡，不做见不得人的事，没有见不得人的心计，什么都可以拉
出来晒晒太阳。不设防还因为不怕暴露自己的弱点。弱点总是要暴露的，正像优点也总
会有机会表现出来表达出来一样。而对待自己的弱点的坦然态度，正是充满自信并从而
比较容易令他人相信的表现。只要你确有胜于人处，长于人处，某些弱点的暴露反而更
加说明你的弱点不过如此而已，而你的长处，你的可爱可敬之处，正如山阴的风景，美
不胜收。那还设什么防呢？
弱点与优点、长处与短处往往正如一枚硬币的两面，二者间是难分难解。心直口快
的人容易说错话，一句错话没有说过的人，可能是心直口快的人吗？思想深邃的人容易
显得冷漠，你到处热火朝天，深得下去吗？聪明了极易被认为狡猾，老实了极易被认为
笨拙；海阔天空易于被认为是大而化之，精细认真易于被看做苛刻；上升态势被看做走
运，下降态势被看做窝囊。人家看到你的弱点了，便更了解到你的长处并认为那是十分
可信的。高度警惕与隐藏自己的结果，最好的情况下，不过是令人莫测高深敬而远之，
你在包住了缺点的同时也包住了长处。
再说人人都会感到一个不设防的人比较坦率真实诚信可靠，人们会宁愿去接近一个
不设防从而暴露出不少弱点的人，而不愿意去轻信一个由于步步为营、城府森严、装模
作样、摆臭架子，从而没有暴露任何问题，也没有表现过任何真情实感的人。人不可能
以虚伪换得真情，不可能以严防获得信任。不设防还因为自信自身的基本品德、基本观
点、基本立意、基本方略、基本态度，自信自己的境界、心术、学问、成色，直到动机
与长远效果，都是经得住折腾，经得住晾晒，经得住推敲和考验的。君子坦荡荡，小人
常戚戚，这话算说对了！
最后，不设防还是最好的防﹣﹣在一旦需要防一家伙的时候。我还很欣赏一个成语，
叫做防不胜防。防永远是有漏洞有破绽的，能防就能攻，防的严密未必顶得住攻的犀利。
而由于不设防而形成的明朗与坦白、交流与信赖、好感与打成一片、好脾气与容易接近，
以及由于诚信而得到的了解与支持，这不是最好的防，而且是无处不在又无具体设施可
打可拆可成为攻击炮火的靶子的防线吗？当一些别有目的人企图伤害你的时候，你不是
更会博得同情而使那些对你不好的做法陷于孤立吗？
以“有”防之，总有软腹部；以“无”防之，那就如老子所言：犀牛无所投其角，
虎无所用其爪，兵无所容其刃。那些想加害不设防者的人，常常觉得无从下手；那些意
欲批倒不设防者的人，常常觉得没个抓挠；那些咬牙切齿地整不设防者黑材料的人，常
常埋怨材料整得不好。妙哉！善哉！
（选自《王蒙自述•我的人生哲学》）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．第三段以硬币的两面作比，表明一个人的弱点是必然存在的，而长处会因弱点的暴
露而更令人信服，表露出作者光明、开放的心态。
B．一个步步为营、城府森严、装模作样、摆臭架子，没有暴露任何问题，也没有表现
过任何真情实感的人，也是有可能获得信任的。
C．结尾拍案叫绝的“妙哉！善哉！”，让我们看到拥有一枚“闲章”的作者，
对那些想加害不设防者却“无从下手”“没个抓挠”“整得不好”的嘲讽。
D．本文作者凭借丰富的人生经验，列举了生动的事例，依靠深刻的艺术鉴赏力，理性
地批判了“设防”，雅俗共赏。
（2）结合全文，概括“不设防”的原因。
（3）结合全文，分析本文的语言风格。
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着我国社会政治经济的快速发展，
越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体﹣
﹣农村留守儿童。据2000 年五普资料显示，我国农村留守儿童近2000 万人。根据《中
国2010 年第六次人口普查资料》样本数据推算，全国有农村留守儿童6102.55 万，占农
村儿童37.7%，占全国儿童21.88%．与2005 年全国1%抽样调查估算数据相比，五年
间全国农村留守儿童增加约242 万。
留守儿童一词出现之初并未得到太多关注。1993 年到2003 年相关的文章仅有6 篇。
2002 年以后国内主流媒体开始关注和报道农村留守儿童问题。《人民日报》《光明日报》
先后报道了有关农村留守儿童的教育问题。留守儿童这一社会弱势群体逐渐走入了大众
的视野。到2004 年新春开学之际对于农村留守儿童的报道达到了第一次高潮。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
520
同样的一条新闻，如果选取不同的新闻报道体裁写出来可能会产生全然不同的传播
效果。报道文体的选取可以显示出媒体对于相关议题的重视程度。
表1《人民日报》关于留守儿童的各年报道数量及占比统计
时
间
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
合计
数
量
0
28
27
58
59
19
34
16
34
24
299
比
例
0
9.36% 9.03% 19.39% 19.73% 6.35% 11.37% 5.35% 11.37% 8.02% 100%
表2《人民日报》2003﹣2012 年关于留守儿童的报道体裁统计
消息报道
通讯
评论
图片新闻
数量
183
20
16
80
比例
61.2%
6.68%
5.35%
26.75%
（摘编自《＜人民日报＞关于留守儿童报道研究》，2015 年1 月5 日人民网）
材料二：
中国1.2 亿农民常年于城市务工经商，产生了近2 千万留守儿童。2016 年底，民政
部发布了《关于在全国开展农村留守儿童“合力监护、相伴成长”关爱保护专项行动的
通知》。
因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题。
一是监护不力，九年义务教育难以保证。据统计，80%以上的留守儿童是由祖父母
隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和
监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，学校与家庭
之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学
现象。
二是缺乏抚慰，身心健康令人堪忧。2018 年度《中国留守儿童心灵状况白皮书》显
示，11.4%的孩子称自己父母离世，这一比率明显高于中国年平均死亡率。由于父母长
期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，导致一部分
儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。南
方沿海某省一项调查显示，19.6%的留守儿童觉得自己不如人，11.4%觉得自己受歧视，
9.5%有过被遗弃的感觉。
三是疏于照顾，人身安全不容忽视。监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童
防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。公安部
门统计数据显示，被拐卖儿童群体中，第一位是流动儿童，第二位是留守儿童。女孩受
到性侵害又不能及时得到父母帮助，极易酿成严重后果。
（摘编自《留守儿童面临的问题》，2007 年9 月7 日中国共产党新闻网）
（1）下列关于留守儿童情况的理解，不正确的一项是
A．我国从2000 年到2010 年农村留守儿童增加了四千多万，但在2003 年以前，民众是
不了解农村留守儿童这个概念的。
B.2006 和2007 这两年关于留守儿童的报道出现了激增，但到2008 年，也许是受北京奥
运会和5•12 汶川地震影响，报道的数量有了明显回落。
C．从2003 年到2012 年对留守儿童问题的报道体裁统计，可看出《人民日报》在评论
方面对留守儿童这一社会问题的关注程度还显得不够。
D．根2018 年度《中国留守儿童心灵状况白皮书》的内容，许多孩子称自己的父母离世，
可能是孩子们的玩笑或发泄对父母的不满。
（2）下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是
A．材料一揭示了正视留守儿童问题的必要性和紧迫性，并对主流媒体的报道进行了统
计；材料二阐述并分析了这一问题已成为不可忽视的社会问题。
B．民众对农村留守儿童的认知制约着这一社会问题的解决效果，新闻媒体的
宣传报道，有助于形成舆论氛围，加快解决这一社会问题。
C．父母的缺失，农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的制约，这让留守儿童的
情感与心理出现问题，导致这些孩子极易产生犯罪的倾向。
D．针对留守儿童性格柔弱内向、自卑、孤独、怨恨父母、学习状况一般等现
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
521
实问题，民政部发布了相关通知，留守儿童问题的解决指日可待。
E．《关于在全国开展农村留守儿童“合力监护、相伴成长”关爱保护专项行
动的通知》的发布，疏于照顾的监护人监护不力的情况将得以扭转。
（3）怎样才能有效解决我国农村留守儿童的问题？请结合材料简要概括。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
赵绰字士倬，河东人也。性质直刚毅。周初为天官府史，以恭谨恪勤，擢授夏官府
下士。稍以明干见知，为内史中士。隋文帝为丞相，知其清正，引为录事参军。文帝受．
禅．，授大理
．．丞。处法平允，考绩连最。每有奏谳，正色侃然，渐见礼重。上以盗贼不禁，
将重其法，绰进谏曰：“律者天下之大信，其可失乎！”上忻然纳之，因谓曰：“若更有闻
见，宜数言之。”迁大理少卿。
故陈将萧摩诃其子世略在江南作乱摩诃当从坐上曰世略年未二十亦何能为以其名将
之子为人逼耳因赦摩诃。绰固谏不可，上不能夺，欲待绰去而赦之，因命绰退食。绰曰：
“臣奏狱未决，不敢退朝。”上曰：“大理其为朕特放摩诃也。”因命左右释放之。
刑部侍郎辛亶尝衣绯裈，俗云利官，上以为厌蛊，将斩之，绰曰：“据法不当死，臣
不敢奉诏。”上怒甚，谓曰：“卿惜辛亶而不自惜也？”命左仆射高颎将绰斩之。绰曰：
“陛下宁可杀臣，不可杀辛亶。”至朝堂，解衣当斩。上使人谓绰曰：“竟如何？”对曰：
“执法一心，不敢惜死。”上拂衣入，良久乃释之。明日，谢绰，劳勉之，赐物三百段。
时上禁行恶钱，有二人在市以恶钱易好者，武候执以闻，上悉令斩之。绰谏曰：“此
人坐当杖．，杀之非法。”上曰：“不关卿事。”绰曰：“陛下不以臣愚暗，置在法司，欲妄
杀人，岂得不关臣事？”上曰：“撼大木不动者，当退。”对曰：“臣望感天心，何论动木！”
上复曰：“啜羹者，热则置之。天子之威，欲相挫邪？”绰拜而益前，诃之不肯退。上遂
入。书侍御史柳彧复上奏切谏，上乃止。上以绰有诚直之心，每引入阁中，或遇上与皇
后同榻，即呼绰坐，评论得失。前后赏赐以万计。赠．其父为蔡州刺史。
时河东薛胄为大理卿，俱名平恕。然胄断狱以情，而绰守法，俱为称职。上每谓绰
曰：朕于卿无所爱惜，但卿骨相不当贵耳。”仁寿中，卒官，上为之流涕。
（节选自《北史》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．故陈将萧摩诃其子/世略在江南/作乱/摩诃当从坐/上曰/世略年未二十/亦何能为/以其
名将之子/为人逼耳/
B．故陈将萧摩诃/其子世略在江南/作乱/摩诃当从坐/上曰/世略年未二十/亦何能为/以其
名将/之子为人逼耳/
C．故陈将萧摩诃/其子世略在江南作乱/摩诃当从坐/上曰/世略年未二十/亦何能为/以其名
将之子/为人逼耳/
D．故陈将萧摩诃其子/世略在江南作乱/摩诃当从坐/上曰/世略年未二十/亦何能为/以其名
将/之子为人逼耳/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．受禅，本指上古时期推举部落首领的一种方式，后来王朝更替时有人以禅让之名，
行夺权之实。
B．大理，即大理寺，是古代主管司法的最高官署，明清时与刑部、吏部合称“三法司”，
共同职掌天下刑狱。
C．杖，文中指“杖刑”，是古代刑罚之一，指用荆条或大竹板拷打犯人，分大杖﹑法杖
﹑小杖三等。
D．赠，亦称“追赠”，一般指的是赐给死者以官爵和荣誉称号，如帝王把土地或爵位等
赐予在世的亲属或臣僚则常称“封”。
（3）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．赵绰精明干练，不断获得升迁。他在北周时曾先后担任天官府史、夏官府下士等职，
又被隋文帝引荐为录事参军，入隋后最终做到大理少卿。
B．赵绰据法行事，不惜以身护法。他坚持认为刑部侍郎辛亶法不当死，冒死相争，隋
文帝最终释放辛亶，并向赵绰道歉。
C．赵绰性格刚强，敢于触犯龙颜。他在隋文帝欲斩杀以恶钱易好钱的二人时针锋相对，
据理力争，毫不退让。
D．赵绰忠诚正直，深受文帝器重。他常被隋文帝邀请进入阁中，甚至有时与皇帝皇后
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
522
同坐，评论时政得失；去世之后皇帝为之伤心落泪。
（4）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
①绰曰：“臣奏狱未决，不敢退朝。”上曰：“大理其为朕特放摩诃也。因命左右释放之。
②时河东薛胄为大理卿，俱名平恕。然胄断狱以情，而绰守法，俱为称职。
5．（11 分）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
六月二十日夜渡海[注]苏轼
参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。
云散月明谁点缀？天容海色本澄清。
空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。
九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。
[注]本诗作于元符三年（1100 年）苏轼被政敌排挤打压贬谪海南儋州四年后遇赦北还之
时。
（1）以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是
A．第一句诗中的“参”指参星，“斗”指北斗星，诗人以参星、北斗的变化，表明时间
的推移变化，且扣住了题目中的“夜”字。
B．诗的第二句一语双关，既写雨过天晴的天气变化，也暗指诗人坎坷磨难的人生风雨
已经过去，前景一片光明。
C．诗的第二联以设问的形式，一问一答之中形象生动地写出了诗人仰观俯察到的景象，
蕴含着诗人深刻的人生体验，境界开阔，意蕴深远。
D．诗的第五句化用孔子“道不行，乘桴浮于海”的典故，幽默地自嘲自己现在虽也乘
桴于海，但并没有孔夫子的境遇。
E．诗的第六句承前一句在情感上发生转折，写渡海所乘之船上传来的音乐给人一种熟
悉之感，让诗人欣慰。
（2）请结合全诗，分析作者在尾联中蕴涵的情感态度。
三、填空题（共1 小题，每小题5 分，满分5 分）
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）诸葛亮在《出师表》中以“
，
”揭示了前汉兴盛的原因。
（2）岑参在《白雪歌送武判官归京》中用夸张的手法，描绘雪中天地的整体形象，为反
衬下文欢乐场面进行铺垫的诗句是：“
，
。”
（3）李商隐在《锦瑟》中化用“庄周梦蝶”典故的诗句是“
。”
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①十多年来，他把村民的冷暖始终放在心上，带领村民增收致富，让小山村发生了翻天
覆地的变化，可谓处心积虑
．．．．十数载，强村富民谱华章。
②近日，区人民法院审结一起因亲兄弟打架引起的故意伤害案，双方当事人在法官的调
解下铸剑为犁
．．．．，重归于好。
③中国的崛起最重要的是根据中国的实际去创新，而不是一味地奉行拿来主义，还对拿
来的东西生吞活剥
．．．．。
④奥运游泳冠军罗切特信口雌黄
．．．．，谎报自己在里约奥运会期间遭遇持枪抢劫案件，遭四
大赞助商一致抛弃，为不负责任的言论付出了沉重的代价。
⑤谁说警察只会拿枪？全国公安书法作品展上一幅幅精美的书法作品让人们看到我们
的人民警察拿起毛笔来也照样可以挥洒自如
．．．．。
⑥西班牙建筑大师高迪的家乡素有“艺术王国”之称，所以那些真富豪们在建造新的建
筑时，都喜欢别出心裁，争奇斗艳
．．．．。
A．①②⑥
B．①③⑤
C．②④⑥
D．③④⑤
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．近日，陆军第76 集团军某防空旅把部队拉到野外陌生地域，结合作战任务练指挥、
练协同、练战术，全面锤炼防空部队全天候作战
B．我国工业企业发展水平差异较大，很多企业特别是中小企业的信息化基础非常薄弱，
因此迫切需要对所有工业企业的信息化建设提档升级
C．“天鲲号”是我国自主研制成功的一种新型挖泥船，打破了少数发达国家在该领域的
技术垄断，为我国远洋填海作业提供了装备支撑
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
523
D．“9•11”事件后，各国政府在反恐方面投入巨大，但众多国家由于恐怖分子逐渐本土
化、独狼化的特点，使得反恐难度越来越大
9．（3 分）下列各句中，表达得体的一句是（
）
A．这是我新近完成的拙作，敬赠予您，烦请抽空拜读并提出宝贵意见
B．昨日小张不远千里专程来访，主要还是希望我玉成他与小莉的婚事
C．老王性格恬静，不喜他人叨扰，除三五知己之外结交的朋友并不多
D．久仰先生风采，却一直无缘谋面，今日于先生府上一见，足慰平生
五、解答题（共2 小题，满分11 分）
10．（6 分）阅读下面一则消息，完成（1）～（2）题。
当前，中国已经进入高铁时代，高铁已然成为一张闪亮的国家名片。2018 年9 月21
日，拥有自主知识产权的“复兴号”动车组在京沪高铁率先实现350 公里时速运营，可
以在4 小时30 分钟内跑完从北京到上海的1200 公里，我国成为世界上高铁商业运营速
度最快的国家。“复兴号”运行阻力更小，使得350 公里速度级综合能耗下降10%左右，
而远程数据传输系统可以实时监控速度，一旦异常，监控系统会在紧急情况下自动使列
车减速。此外，“复兴号”的噪声控制做到了全世界同行业最高水平，乘客可以在安静的
车厢里享受WIFI 全覆盖，多种照明控制模式还能为旅客提供不同的光线环境。
（1）请为该消息拟定一个标题，不超过15 个字。
（2）请用自己的话概括“复兴号”的核心优势，不超过20 个字。
11．（5 分）请仔细观察下列这幅漫画《垃圾围城》，完成（1）～（2）题。
（1）请简要描述漫画内容，不超过80 字。
（2）请简要概括漫画的寓意。
四、作文（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
金秋时节，阳光明媚，某小学三年级某班想组织一次周末秋游活动。可这个活动消
息发到班级群里，得到的反馈却让人震惊：40 个人的班级只有4 个人能去，其余孩子均
有1 个或多个周末兴趣班。
对上述现象你怎么看？
请根据你的感悟和联想，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟
标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
524
2017-2018 学年重庆市南开中学高三（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
背景对于诗歌意义的阐释是必要的，我们常听到诗歌批评家振振有词地教训学生：
搞清楚了背景就掌握了理解意义的钥匙。可是，背景真是一把万能钥匙吗？首先一个难
题是诗歌写作背景并不都能考证清楚。史料匮乏使背景考证常常捉襟见肘，猜测自由又
使编年系诗往往胆大妄为，凭感觉强作解人。就像李商隐的《无题》时而被当作他与政
治人物之间微妙关系的隐喻，时而被当做他与女道士之间绝望恋情的追忆。其次，就算
我们对创作的背景有精细的了解是不是就有权作诗人的代言人宣布它的意义？背景是批
评家视野里重构的历史，但它并不是真实的历史本身，属于历史的那些事件早已逝去，
属于历史的诗人早已死亡，时间带走了他们复杂的精神与微妙的心灵，把“背景”之因
与“意义”之果硬叠合在一起难免犯刻舟求剑的错误。像很多诗人写作只是“兴会偶发”
“因题凑韵”，他与他周围的那些“背景”有什么关系？
再次，即使我们再退一步承认这些背景的准确性，这些批评又能给我们带来什么？
诗歌本来是给人以美感享受的，而这种精确到有些残酷的背景批评却常常破坏这种乐趣。
如唐代宋之问《渡汉江》“近乡情更怯，不敢问来人”，人们能感受到归乡者惴惴不安的
普遍情感，可是，当考据家们认定这是他从流放之地逃经汉江所作时，那份美好的情感
就成了逃犯潜逃时的心理报告，一首诗就被“背景”勾销了作为“诗”的资格。
批评家的背景批评自有他们的依据。其中一小半来自对某些诗歌词语象征意义的习
惯性联想。如“汉武”一词曾被用在唐代天子身上，于是以后凡“汉武”一词都可被读
成唐代史事。当然，更大一半来自他们对背景的预先了解，背景先横亘心中便把诗歌看
得句句都包含了背景。面对背景与意义之间的这种尴尬局面，我们再次追问：诗歌的意
义是不是由背景限定的或离开了背景诗歌是不是就不能理解？
显然，我们应当承认诗歌本身是一个自给自足的文本，相当多的诗歌并不需要背景
的支撑就可以拥有完足的意义。特别是那些传诵不绝的抒情诗，它并不传达某一历史事
件、某一时代风尚而只是传递一种人类共有的情感，像自由、生存、自然、爱情等，一
旦背景羼入，共通情感被个人情感所替代，反而破坏了意义理解的可能。同时，既然诗
歌创作包容了诗人极其复杂的心理活动，那么背景就不必指望独揽意义的解释权。背景
批评应当允许存在并作为探寻意义的一个途径，尤其是诗歌主题与历史背景相关密切的
时候，但不应成为压倒性力量充当解读诗歌的万能钥匙。
（摘编自葛兆光《背景与意义﹣﹣中国古典诗歌研究中一个传统方法的反省）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
B
A．背景并非万能钥匙，就是因为它难以考证清楚，胡乱猜测反而会曲解诗歌。
B．背景是批评家重构的并非真实的历史，无法完整重现诗人微妙的内心世界。
C．挖掘背景却使《渡汉江》失去了诗歌的形式美，可见背景未必越多越好。
D．背景若不确凿，则不宜用于诗歌阐释，若足够详尽，则有较积极的作用。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
C
A．文章分析了背景批评的局限性和背景批评的依据，探讨了诗歌的文本特性。
B．认为诗歌可以自给自足，这是文章论述诗歌并非由背景限定的一个前提。
C．文章列举李商隐《无题》诗的多种解读，论证了诗歌阐释的多种可能性。
D．文章先驳后立，对背景批评这一古典诗歌研究的传统方法进行了反省。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
B
A．背景考证可能为猜测诗歌意义提供可靠线索，被普遍运用于诗歌的阐释。
B．当诗中出现常有象征意义的词，我们就要对它作联想，借此挖掘诗歌深意。
C．如果诗歌主题与历史背景无关联，则储备的背景知识可能干扰诗歌的理解。
D．对传达人类共同情感的诗歌，我们可以只解读文本本身，而不过问其背景。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意
选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。
（2）本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正
确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
（3）本题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
525
中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。
【解答】（1）A．背景难以考证只是原因之一，且只是有时难以考证，原文第一段表述
为“诗歌写作背景并不都能考证清楚”。C．“可见背景未必越多越好”错误，从原文第
一段、第二段可知，诗歌的形式不会因为有无背景而改变，后者改变的只可能是内容的
美感。D．“若足够详尽，则……”充分条件不成立，且原文无依据。
（2）C．《无题》的例子是为了论证背景难以考证之下解诗的随意妄为。
（3）B．“当诗中出现常有象征意义的词，我们就要对它作联想，借此挖掘诗歌深意”
错误，从原文第三段可知，即使诗中出现常有象征意义的词语，也未必要作习惯性联想，
否则反而可能误解诗歌。
答案：
（1）B
（2）C
（3）B
【点评】一般论述类文本以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理
论性强、逻辑性强、针对性强的特点。论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论为
主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，
它包括论文、杂文评论等。
2．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
不设防：我的一枚“闲章”王蒙
为了明朗的生活就要对万事万物采取一种光明、透明、敞开、开放的态度，永远不
搞得鬼鬼祟祟、偷偷摸摸、神神经经。我有一枚闲章，叫做不设防。我特别喜爱“不设
防”这三个字。
不设防是由于胸怀坦荡，不做见不得人的事，没有见不得人的心计，什么都可以拉
出来晒晒太阳。不设防还因为不怕暴露自己的弱点。弱点总是要暴露的，正像优点也总
会有机会表现出来表达出来一样。而对待自己的弱点的坦然态度，正是充满自信并从而
比较容易令他人相信的表现。只要你确有胜于人处，长于人处，某些弱点的暴露反而更
加说明你的弱点不过如此而已，而你的长处，你的可爱可敬之处，正如山阴的风景，美
不胜收。那还设什么防呢？
弱点与优点、长处与短处往往正如一枚硬币的两面，二者间是难分难解。心直口快
的人容易说错话，一句错话没有说过的人，可能是心直口快的人吗？思想深邃的人容易
显得冷漠，你到处热火朝天，深得下去吗？聪明了极易被认为狡猾，老实了极易被认为
笨拙；海阔天空易于被认为是大而化之，精细认真易于被看做苛刻；上升态势被看做走
运，下降态势被看做窝囊。人家看到你的弱点了，便更了解到你的长处并认为那是十分
可信的。高度警惕与隐藏自己的结果，最好的情况下，不过是令人莫测高深敬而远之，
你在包住了缺点的同时也包住了长处。
再说人人都会感到一个不设防的人比较坦率真实诚信可靠，人们会宁愿去接近一个
不设防从而暴露出不少弱点的人，而不愿意去轻信一个由于步步为营、城府森严、装模
作样、摆臭架子，从而没有暴露任何问题，也没有表现过任何真情实感的人。人不可能
以虚伪换得真情，不可能以严防获得信任。不设防还因为自信自身的基本品德、基本观
点、基本立意、基本方略、基本态度，自信自己的境界、心术、学问、成色，直到动机
与长远效果，都是经得住折腾，经得住晾晒，经得住推敲和考验的。君子坦荡荡，小人
常戚戚，这话算说对了！
最后，不设防还是最好的防﹣﹣在一旦需要防一家伙的时候。我还很欣赏一个成语，
叫做防不胜防。防永远是有漏洞有破绽的，能防就能攻，防的严密未必顶得住攻的犀利。
而由于不设防而形成的明朗与坦白、交流与信赖、好感与打成一片、好脾气与容易接近，
以及由于诚信而得到的了解与支持，这不是最好的防，而且是无处不在又无具体设施可
打可拆可成为攻击炮火的靶子的防线吗？当一些别有目的人企图伤害你的时候，你不是
更会博得同情而使那些对你不好的做法陷于孤立吗？
以“有”防之，总有软腹部；以“无”防之，那就如老子所言：犀牛无所投其角，
虎无所用其爪，兵无所容其刃。那些想加害不设防者的人，常常觉得无从下手；那些意
欲批倒不设防者的人，常常觉得没个抓挠；那些咬牙切齿地整不设防者黑材料的人，常
常埋怨材料整得不好。妙哉！善哉！
（选自《王蒙自述•我的人生哲学》）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
526
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
B
A．第三段以硬币的两面作比，表明一个人的弱点是必然存在的，而长处会因弱点的暴
露而更令人信服，表露出作者光明、开放的心态。
B．一个步步为营、城府森严、装模作样、摆臭架子，没有暴露任何问题，也没有表现
过任何真情实感的人，也是有可能获得信任的。
C．结尾拍案叫绝的“妙哉！善哉！”，让我们看到拥有一枚“闲章”的作者，
对那些想加害不设防者却“无从下手”“没个抓挠”“整得不好”的嘲讽。
D．本文作者凭借丰富的人生经验，列举了生动的事例，依靠深刻的艺术鉴赏力，理性
地批判了“设防”，雅俗共赏。
（2）结合全文，概括“不设防”的原因。
（3）结合全文，分析本文的语言风格。
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题主要考查对文章思想内容和艺术手法的鉴赏的基本能力。
（2）本题考查学生分析文本具体内容的基本能力。
（3）本题考查学生分析文本语言艺术特色的基本能力。
【解答】（1）本题主要考查对文章思想内容和艺术手法的鉴赏的基本能力。选择题时往
往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻
找这些硬伤。B．由第四段“人不可能以虚伪还得真情，不可能以严防获得信任”可知，
设防之人不能获得信任。
（2）本题考查学生分析文本具体内容的基本能力。解答的时候要从不同角度进行具体阐
释，剖析具体要点。从“不设防是由于胸怀坦荡，不做见不得人的事，没有见不得人的
心计，什么都可以拉出来晒晒太阳”“不设防还因为不怕暴露自己的弱点。弱点总是要暴
露的，正像优点也总会有机会表现出来表达出来一样”“再说人人都会感到一个不设防的
人比较坦率真实诚信可靠”“不设防还是最好的防”等语句可以具体把握。
（3）本题考查学生分析文本语言艺术特色的基本能力。解答时抓住关键性语句进行具体
分析，文本从不同角度阐释出“设防”与“不设防”之间存在的具体关系，写出了不设
防的具体缘由，这些内容明白如话，清晰自然；“我有一枚闲章，叫做不设防。我特别喜
爱‘不设防’这三个字”“弱点与优点、长处与短处往往正如一枚硬币的两面，二者间是
难分难解”这些句子巧用比喻的修辞，别致生动说明“不设防”与“设防”之间的核心
内涵，语言戏谑，幽默自如；“君子坦荡荡，小人常戚戚，这话算说对了”“犀牛无所投
其角，虎无所用其爪，兵无所容其刃”这些句子引用古籍名言，生动别致论证自己的观
点。“思想深邃的人容易显得冷漠，你到处热火朝天，深得下去吗”“防永远是有漏洞有
破绽的，能防就能攻，防的严密未必顶得住攻的犀利”感性认知与理性分析结合，突出
文本核心主旨。
答案：
（1）B
（2）①胸怀坦荡，不做见不得人的事；②不怕暴露自己的弱点；③坦率真实诚信可靠；
④不设防是最好的防。
（3）①通俗易懂，深入浅出。将“设防”与“不设防”两相对比，从四个方面阐述了
不设防的理由。②幽默风趣，谑而不虐。本文多处运用比喻手法，如将不设防比喻为
一枚闲章，将长处短处比喻成硬币的两面，生动形象地说明了问题；利用排比巧妙说明
设防的可鄙可笑与不设防的可爱可敬；引用《论语》及《老子》的话，言简意赅地表明
自己的观点。③感性认知与理性分析结合，本文有作者自己对设防与不设防之人的感性
认识，“思想深邃的人容易显得冷漠，你到处热火朝天，深得下去吗？”又有对设防与不
设防的理性分析如“防永远是有漏洞有破绽的，能防就能攻，防的严密未必顶得住攻的
犀利”。
【点评】语言特色类题目答题角度一般有：
1、用词的角度：寻找文段中有无极富表现力的动词、形容词。句式选用的角度：判定文
中有无连续使用短句，或者长短句结合的情况。如：文中多使用短句，使语言简洁明快，
富于节奏感。或长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。
2、修辞手法使用的角度：判定文中有无使用某种修辞手法。如：文中使用了比喻（拟人、
夸张、排比、引用、设问、反问、反语）的修辞手法，使语言生动形象（富于气势、增
加文采、感情充沛、风趣幽默）。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
527
3、语言的整体风格的角度，如：这段文字的语言具有朴素自然、清新明快（典雅华丽、
含蓄蕴藉、辛辣尖锐、方言口语）的特点。人称使用的角度，如：这段文字运用了第二
人称，使语言亲切自然，富于抒情性。
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着我国社会政治经济的快速发展，
越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体﹣
﹣农村留守儿童。据2000 年五普资料显示，我国农村留守儿童近2000 万人。根据《中
国2010 年第六次人口普查资料》样本数据推算，全国有农村留守儿童6102.55 万，占农
村儿童37.7%，占全国儿童21.88%．与2005 年全国1%抽样调查估算数据相比，五年
间全国农村留守儿童增加约242 万。
留守儿童一词出现之初并未得到太多关注。1993 年到2003 年相关的文章仅有6 篇。
2002 年以后国内主流媒体开始关注和报道农村留守儿童问题。《人民日报》《光明日报》
先后报道了有关农村留守儿童的教育问题。留守儿童这一社会弱势群体逐渐走入了大众
的视野。到2004 年新春开学之际对于农村留守儿童的报道达到了第一次高潮。
同样的一条新闻，如果选取不同的新闻报道体裁写出来可能会产生全然不同的传播
效果。报道文体的选取可以显示出媒体对于相关议题的重视程度。
表1《人民日报》关于留守儿童的各年报道数量及占比统计
时
间
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
合计
数
量
0
28
27
58
59
19
34
16
34
24
299
比
例
0
9.36% 9.03% 19.39% 19.73% 6.35% 11.37% 5.35% 11.37% 8.02% 100%
表2《人民日报》2003﹣2012 年关于留守儿童的报道体裁统计
消息报道
通讯
评论
图片新闻
数量
183
20
16
80
比例
61.2%
6.68%
5.35%
26.75%
（摘编自《＜人民日报＞关于留守儿童报道研究》，2015 年1 月5 日人民网）
材料二：
中国1.2 亿农民常年于城市务工经商，产生了近2 千万留守儿童。2016 年底，民政
部发布了《关于在全国开展农村留守儿童“合力监护、相伴成长”关爱保护专项行动的
通知》。
因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题。
一是监护不力，九年义务教育难以保证。据统计，80%以上的留守儿童是由祖父母
隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和
监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，学校与家庭
之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学
现象。
二是缺乏抚慰，身心健康令人堪忧。2018 年度《中国留守儿童心灵状况白皮书》显
示，11.4%的孩子称自己父母离世，这一比率明显高于中国年平均死亡率。由于父母长
期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，导致一部分
儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。南
方沿海某省一项调查显示，19.6%的留守儿童觉得自己不如人，11.4%觉得自己受歧视，
9.5%有过被遗弃的感觉。
三是疏于照顾，人身安全不容忽视。监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童
防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。公安部
门统计数据显示，被拐卖儿童群体中，第一位是流动儿童，第二位是留守儿童。女孩受
到性侵害又不能及时得到父母帮助，极易酿成严重后果。
（摘编自《留守儿童面临的问题》，2007 年9 月7 日中国共产党新闻网）
（1）下列关于留守儿童情况的理解，不正确的一项是
A
A．我国从2000 年到2010 年农村留守儿童增加了四千多万，但在2003 年以前，民众是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
528
不了解农村留守儿童这个概念的。
B.2006 和2007 这两年关于留守儿童的报道出现了激增，但到2008 年，也许是受北京奥
运会和5•12 汶川地震影响，报道的数量有了明显回落。
C．从2003 年到2012 年对留守儿童问题的报道体裁统计，可看出《人民日报》在评论
方面对留守儿童这一社会问题的关注程度还显得不够。
D．根2018 年度《中国留守儿童心灵状况白皮书》的内容，许多孩子称自己的父母离世，
可能是孩子们的玩笑或发泄对父母的不满。
（2）下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是
AB
A．材料一揭示了正视留守儿童问题的必要性和紧迫性，并对主流媒体的报道进行了统
计；材料二阐述并分析了这一问题已成为不可忽视的社会问题。
B．民众对农村留守儿童的认知制约着这一社会问题的解决效果，新闻媒体的
宣传报道，有助于形成舆论氛围，加快解决这一社会问题。
C．父母的缺失，农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的制约，这让留守儿童的
情感与心理出现问题，导致这些孩子极易产生犯罪的倾向。
D．针对留守儿童性格柔弱内向、自卑、孤独、怨恨父母、学习状况一般等现
实问题，民政部发布了相关通知，留守儿童问题的解决指日可待。
E．《关于在全国开展农村留守儿童“合力监护、相伴成长”关爱保护专项行
动的通知》的发布，疏于照顾的监护人监护不力的情况将得以扭转。
（3）怎样才能有效解决我国农村留守儿童的问题？请结合材料简要概括。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查分析理解文章内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比
较得出正误。
（2）本题考查分析文章内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（3）这是一道材料的概括的题目，考核信息筛选能力，答题的关键是找准区位，然后提
取关键词语组词联句分条作答。
【解答】（1）A．材料一第二段第一句提到“并未得到太多关注”以及“02 年后国内主
流媒体开始关注和报道农村留守儿童问题”，说明题支“民众基本是不了解农村留守儿童
这个概念的”错误。
（2）C．强加因果，学校与留守儿童极易犯罪没有直接因果关系；D．“留守儿童问题的
解决指日可待”于文无据；E．“疏于照顾的监护人监护不力的情况将得以扭转”言过其
实，文中没有涉及具体的效果。
（3）作答本题也就是筛选文中反映的我国目前的我国农村留守儿童存在的一些问题，然
后针对问题提出措施，相关的信息主要有：
“留守儿童一词出现之初并未得到太多关注。1993 年到2003 年相关的文章仅有6 篇。
2002 年以后国内主流媒体开始关注和报道农村留守儿童问题。《人民日报》《光明日报》
先后报道了有关农村留守儿童的教育问题。留守儿童这一社会弱势群体逐渐走入了大众
的视野。到2004 年新春开学之际对于农村留守儿童的报道达到了第一次高潮”；
“2016 年底，民政部发布了《关于在全国开展农村留守儿童‘合力监护、相伴成长’关
爱保护专项行动的通知》”；
“一是监护不力，九年义务教育难以保证。据统计，80%以上的留守儿童是由祖父母隔
代监护和亲友临时监护”；
“由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，
导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪
的倾向”；
根据上述信息，抓住关键词理解。
答案：
（1）A
（2）AB
（3）①留守儿童家庭的父母必须重视问题，尽量多陪伴少疏离；②社会要多关注留守
儿童问题，将国家政策落实，多监督、解决他们的实际问题；③国家相关部门应积极联
手，从政策、法规的制定，到执行落实的力度以及反馈信息的及时处理，都要从宏观和
微观两方面考虑。
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
529
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
赵绰字士倬，河东人也。性质直刚毅。周初为天官府史，以恭谨恪勤，擢授夏官府
下士。稍以明干见知，为内史中士。隋文帝为丞相，知其清正，引为录事参军。文帝受．
禅．，授大理
．．丞。处法平允，考绩连最。每有奏谳，正色侃然，渐见礼重。上以盗贼不禁，
将重其法，绰进谏曰：“律者天下之大信，其可失乎！”上忻然纳之，因谓曰：“若更有闻
见，宜数言之。”迁大理少卿。
故陈将萧摩诃其子世略在江南作乱摩诃当从坐上曰世略年未二十亦何能为以其名将
之子为人逼耳因赦摩诃。绰固谏不可，上不能夺，欲待绰去而赦之，因命绰退食。绰曰：
“臣奏狱未决，不敢退朝。”上曰：“大理其为朕特放摩诃也。”因命左右释放之。
刑部侍郎辛亶尝衣绯裈，俗云利官，上以为厌蛊，将斩之，绰曰：“据法不当死，臣
不敢奉诏。”上怒甚，谓曰：“卿惜辛亶而不自惜也？”命左仆射高颎将绰斩之。绰曰：
“陛下宁可杀臣，不可杀辛亶。”至朝堂，解衣当斩。上使人谓绰曰：“竟如何？”对曰：
“执法一心，不敢惜死。”上拂衣入，良久乃释之。明日，谢绰，劳勉之，赐物三百段。
时上禁行恶钱，有二人在市以恶钱易好者，武候执以闻，上悉令斩之。绰谏曰：“此
人坐当杖．，杀之非法。”上曰：“不关卿事。”绰曰：“陛下不以臣愚暗，置在法司，欲妄
杀人，岂得不关臣事？”上曰：“撼大木不动者，当退。”对曰：“臣望感天心，何论动木！”
上复曰：“啜羹者，热则置之。天子之威，欲相挫邪？”绰拜而益前，诃之不肯退。上遂
入。书侍御史柳彧复上奏切谏，上乃止。上以绰有诚直之心，每引入阁中，或遇上与皇
后同榻，即呼绰坐，评论得失。前后赏赐以万计。赠．其父为蔡州刺史。
时河东薛胄为大理卿，俱名平恕。然胄断狱以情，而绰守法，俱为称职。上每谓绰
曰：朕于卿无所爱惜，但卿骨相不当贵耳。”仁寿中，卒官，上为之流涕。
（节选自《北史》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
C
A．故陈将萧摩诃其子/世略在江南/作乱/摩诃当从坐/上曰/世略年未二十/亦何能为/以其
名将之子/为人逼耳/
B．故陈将萧摩诃/其子世略在江南/作乱/摩诃当从坐/上曰/世略年未二十/亦何能为/以其
名将/之子为人逼耳/
C．故陈将萧摩诃/其子世略在江南作乱/摩诃当从坐/上曰/世略年未二十/亦何能为/以其名
将之子/为人逼耳/
D．故陈将萧摩诃其子/世略在江南作乱/摩诃当从坐/上曰/世略年未二十/亦何能为/以其名
将/之子为人逼耳/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
B
A．受禅，本指上古时期推举部落首领的一种方式，后来王朝更替时有人以禅让之名，
行夺权之实。
B．大理，即大理寺，是古代主管司法的最高官署，明清时与刑部、吏部合称“三法司”，
共同职掌天下刑狱。
C．杖，文中指“杖刑”，是古代刑罚之一，指用荆条或大竹板拷打犯人，分大杖﹑法杖
﹑小杖三等。
D．赠，亦称“追赠”，一般指的是赐给死者以官爵和荣誉称号，如帝王把土地或爵位等
赐予在世的亲属或臣僚则常称“封”。
（3）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
B
A．赵绰精明干练，不断获得升迁。他在北周时曾先后担任天官府史、夏官府下士等职，
又被隋文帝引荐为录事参军，入隋后最终做到大理少卿。
B．赵绰据法行事，不惜以身护法。他坚持认为刑部侍郎辛亶法不当死，冒死相争，隋
文帝最终释放辛亶，并向赵绰道歉。
C．赵绰性格刚强，敢于触犯龙颜。他在隋文帝欲斩杀以恶钱易好钱的二人时针锋相对，
据理力争，毫不退让。
D．赵绰忠诚正直，深受文帝器重。他常被隋文帝邀请进入阁中，甚至有时与皇帝皇后
同坐，评论时政得失；去世之后皇帝为之伤心落泪。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
530
（4）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
①绰曰：“臣奏狱未决，不敢退朝。”上曰：“大理其为朕特放摩诃也。因命左右释放之。
②时河东薛胄为大理卿，俱名平恕。然胄断狱以情，而绰守法，俱为称职。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）C．“其子”与“世略”为同位语，不可断开，排除A、D；“在江南”为介
词结构，作状语，修饰“作乱”，其后不可断，排除B．句子翻译为：原陈朝将领萧摩诃，
他的儿子萧世略在江南叛乱，萧摩诃应当受牵连被处罚。隋文帝说：“萧世略尚未成年，
又能做什么呢？因为他是名将的儿子，被人逼迫罢了。
（2）B．吏部无司法权，不属于“三法司”。
（3）B．“隋文帝最终释放辛亶”错，原文为“上拂衣入，良久乃释之。明日，谢绰”，
被释放的是赵绰。
（4）①决：断决；因：于是。句子翻译为：赵绰说：“我上奏的案件还没有断决好，不
敢退朝吃饭。”隋文帝说：“你还是为我特地释放萧摩诃吧。”赵绰于是让身边的人释放了
他。
②为：担任；名：名词的意动用法，以……闻名；平恕：公平仁慈。句子翻译为：当时
河东的薛胄担任大理卿，两人都以公平仁慈闻名。然而薛胄依据情理判案，赵绰依法断
案，两人都算作称职。
答案：
（1）C
（2）B
（3）B
（4）①赵绰说：“我上奏的案件还没有断决好，不敢退朝吃饭。”隋文帝说：“你还是为
我特地释放萧摩诃吧。”赵绰于是让身边的人释放了他。
②当时河东的薛胄担任大理卿，两人都以公平仁慈闻名。然而薛胄依据情理判案，赵绰
依法断案，两人都算作称职。
参考译文：
赵绰字士倬，河东（今山西永济）人。性格朴实直率刚毅。北周初年担任天官府
史，因为为官恭顺谨慎尽职勤奋，被提升为夏官府下士。渐渐地因为精明干练被上级了
解，担任了内府中士。隋文帝当时任丞相，了解到他清廉正直，推荐他担任了录事参军。
隋文帝接受禅让登基，任命赵绰为大理丞。赵绰执法公正，政绩考核连年为优等。每次
向朝廷上报案情，都表现得严肃刚直，渐渐地被皇上礼遇尊重。皇上因为偷盗抢掠无法
禁止，将要加重惩处的法律，赵绰进谏说：
“法律是天下最重要的信约，难道可以失信吗？
“皇上欣然接受了他的意见，于是对他说：“如果你听到什么意见或见到什么情况，应当
多多地说说。“升任赵绰为大理少卿。
原陈朝将领萧摩诃，他的儿子萧世略在江南叛乱，萧摩诃应当受牵连被处罚。隋
文帝说：“萧世略尚未成年，又能做什么呢？因为他是名将的儿子，被人逼迫罢了。”于
是准备赦免萧摩诃。赵绰坚决进谏，认为不能赦免，隋文帝不能改变的赵绰的看法，想
要等赵绰离开后再赦免萧摩诃，于是让赵绰退朝去吃饭。赵绰说：“我上奏的案件还没有
断决好，不敢退朝吃饭。”隋文帝说：“你还是为我特地释放萧摩诃吧。”赵绰于是让身边
的人释放了他。
刑部侍郎辛亶曾经穿着红色的裤子，俗说这样有利于升官，皇上认为这是巫术，
要将他处以斩刑。赵绰说：“依据法律，辛亶不应该判处死罪，我不敢奉旨。“皇上大怒，
对赵绰说：“你是只顾怜惜辛亶而不怜惜自己吗？“下令让左仆射高颎将赵绰处斩。赵绰
说：“陛下宁可杀了我，也不能杀辛亶。“于是把赵绰押到朝堂上，脱下他的衣服将处以
斩刑。皇上派人问赵绰说：“你终究打算怎么样？“赵绰回答说：“我一心一意执法，不
敢顾惜自己的生命。“文帝气得拂袖而去，过了好久才下令释放了赵绰。第二天，皇上向
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
531
赵绰道歉，慰劳并鼓励了他，并且赏赐给他绸缎三百匹。
当时皇上严禁使用劣质铜钱，有两个人市场上用劣质铜钱换好钱，巡逻的将士逮
住了他们并向皇上报告，皇上下令将两人全部处以斩刑。赵绰进谏说：“这两个人应该判
处杖刑，处死他们不合乎法律。“皇上说：“这不关你的事。“赵绰说：“陛下不认为我愚
昧糊涂，把我安排在大理寺，皇上想要胡乱杀人，怎么能不关我的事呢？“皇上说：“一
个人想撼动大树却撼动不了，就应该退下。“赵绰回答说：“我希望感动皇上的心，哪里
只是说要撼动大树呢！“皇上又说：“喝汤的人，如果汤太热就会放下不喝。天子的权威，
你也想要挫伤吗？“赵绰下拜却更加向前，皇上呵斥他，他也不肯退下。皇上只好退回
后殿。书侍御史柳彧又上奏极力劝谏，皇上这才接受了。皇上认为赵绰有诚实正直之心，
常常请他到宫中去议事，有时遇上皇上和皇后同坐，皇上就叫赵绰也坐下，和他评议朝
政的得失。皇上前前后后赏赐赵绰的财物数以万计，追赠他父亲为蔡州刺史。
当时河东的薛胄担任大理卿，两人都以公平仁慈闻名。然而薛胄依据情理判案，
赵绰依法断案，两人都算作称职。皇上常常对赵绰说：“我对你没有不爱惜的，只是你的
骨相不该显贵罢了。”仁寿年中，在官位上去世，皇上为他伤心落泪。
【点评】掌握正确的文言文阅读方法﹣﹣遵循三个步骤：
在应考过程中，不少同学一般都是读完一遍就去选择答案，这种做法是不正确的。解答
文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初
步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有
个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般
的人是绝对做不到的。
第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各
选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，
运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较
容易做的题目。
第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理
解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入兼复核的过程。
5．（11 分）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
六月二十日夜渡海[注]苏轼
参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。
云散月明谁点缀？天容海色本澄清。
空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。
九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。
[注]本诗作于元符三年（1100 年）苏轼被政敌排挤打压贬谪海南儋州四年后遇赦北还之
时。
（1）以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是
BE
A．第一句诗中的“参”指参星，“斗”指北斗星，诗人以参星、北斗的变化，表明时间
的推移变化，且扣住了题目中的“夜”字。
B．诗的第二句一语双关，既写雨过天晴的天气变化，也暗指诗人坎坷磨难的人生风雨
已经过去，前景一片光明。
C．诗的第二联以设问的形式，一问一答之中形象生动地写出了诗人仰观俯察到的景象，
蕴含着诗人深刻的人生体验，境界开阔，意蕴深远。
D．诗的第五句化用孔子“道不行，乘桴浮于海”的典故，幽默地自嘲自己现在虽也乘
桴于海，但并没有孔夫子的境遇。
E．诗的第六句承前一句在情感上发生转折，写渡海所乘之船上传来的音乐给人一种熟
悉之感，让诗人欣慰。
（2）请结合全诗，分析作者在尾联中蕴涵的情感态度。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）考查理解诗歌的内容、手法、感情，要结合诗句具体分析，仔细比对选项
内容。
（2）考查把握感情特点，要联系注释，结合诗句具体分析。
【解答】（1）B．“前景一片光明”错，坎坷磨难已经过去并不等同于前景就一片光明；
E．“在情感上发生转折”错，情感并未承前发生转折，且“轩辕奏乐声”比喻的是渡海
时海面波涛发出的声音。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
532
（2）联系注释，结合诗句具体分析，概括感情特点。“苦雨终风也解晴、天容海色本澄
清”，雨过天晴，长空晴朗澄明，表现出诗人被贬遇赦北还的喜悦之情；“九死南荒吾不
恨，兹游奇绝冠平生”，被贬南荒虽然九死一生吾不悔恨，这次远游是我平生最奇绝的经
历，“兹游”，是“这次出游”或“这番游历”，照应诗题，指代六月二十日夜渡海，但又
不仅指这次渡海，推而广之，指自惠州贬儋县的全过程，“奇绝”，是看到了海内看不到
的“奇绝”景色，可以看出诗人内心的愉悦，诗人多次被贬，“九死南荒”，全出于政敌
的迫害，但诗人“吾不恨”，表现出诗人面对逆境的乐观旷达，同时对政敌的调侃之意，
也见于言外。
答案：（1）BE。
（2）①被贬海南遇赦北还的喜悦：诗人被贬海南后遇赦渡海北归，且在渡海时眼见雨
过天晴、海天澄明之景，才禁不住喜悦发出“兹游奇绝”之叹。②对政敌打压排挤的调
侃蔑视：诗人一生宦海沉浮，远贬蛮荒儋州，几乎“九死南荒”，诗人却坚决地表示出没
有恨意，语气充满调侃，显示出对政敌的蔑视。③对坎坷人生的乐观旷达：“九死南荒”
的不幸遭遇，一贬再贬坎坷人生，诗人未有抱怨之情，反认为“冠绝平生”，体现豁达的
胸襟与乐观旷达的人生态度。
译文：
参星横北斗转已经快到三更时分，雨绵绵风不停老天爷也应该放睛。
云忽散月儿明用不着谁人来点缀，长空净沧海色本来就是澄澈清明。
虽乘船渡大海空怀孔子救世之志，仿佛听到了黄帝成池优美的乐声。
被贬南荒虽然九死一生吾不悔恨，这次远游是我平生最奇绝的经历。
赏析：
“参横斗转”，是夜间渡海时所见；“欲三更”，则是据此所作的判断。曹植《善哉行》：
“月没参横，北斗阑干。”这说明“参横斗转”，在中原是指天快黎明之时的景象。而在
海南，则与此不同，王文诰指出：“六月二十日海外之二、三鼓时，则参已早见矣。”这
句诗写了景，更写了人。一是表明“欲三更”，黑夜已过去了一大半；二是表明天空是晴
朗的，剩下的一小半夜路也不难走。因此，这句诗调子明朗，可见当时诗人的心境。而
在此之前，还是“苦雨终风”，一片漆黑。连绵不断的雨叫“苦雨”，大风叫“终风”。这
一句紧承上句而来。诗人在“苦雨终风”的黑夜里不时仰首看天，终于看见了“参横斗
转”，于是不胜惊喜地说：“苦雨终风也解晴。”
三、四两句，就“晴”字作进一步抒写。“云散月明”，“天容”是“澄清”的；风恬
雨霁，星月交辉，“海色”也是“澄清”的。这两句，以“天容海色”对“云散月明”，
仰观俯察，形象生动，连贯而下，灵动流走。而且还用了句内对：前句以“月明”对“云
散”，后句以“海色”对“天容”。这四句诗，在结构方面又有共同点：短句分两节，先
以四个字写客观景物，后以三个字表主观抒情或评论。唐人佳句，多浑然天成，情景交
融。宋人造句，则力求洗练与深折。从这四句诗，既可看出苏轼诗的特点，也可看出宋
代诗的特点。
三、四两句看似写景，而诗人意在抒情，抒情中又含议论。就客观景物说，雨止风
息，云散月明，写景如绘。就主观情怀说，始而说“欲三更”，继而说“也解晴”；然后
又发一问：“云散月明”，还有“谁点缀”呢？又意味深长地说：“天容海色”，本来是“澄
清”的。而这些抒情或评论，都紧扣客观景物，贴切而自然。仅就这一点说，已经是很
有艺术魅力的好诗了。
然而上乘之作，还应有言外之意。三、四两句，写的是眼前景，语言明净，不会让
读者直接觉得得用了典故。但仔细寻味，又“字字有来历”。《晋书•谢重传》载：谢重陪
会稽王司马道子夜坐，“于时月夜明净，道子叹以为佳。重率尔曰：‘意谓乃不如微云点
缀。’道子戏曰：‘卿居心不净，乃复强欲滓秽太清耶？’”（参看《世说新语•言语》）“云
散月明谁点缀”一句中的“点缀”一词，即来自谢重的议论和道子的戏语，而“天容海
色本澄清”则与“月夜明净，道子叹以为佳”契合。这两句诗，境界开阔，意蕴深远，
已经能给读者以美的感受和哲理的启迪；再和这个故事联系起来，就更能让人多一层联
想。王文诰就说：上句，“问章惇也”；下句，“公自谓也”。“问章惇”，意思是：你们那
些“居心不净”的小人掌权，“滓秽太清”，弄得“苦雨终风”，天下怨愤。如今“云散明
月”，还有谁“点缀”呢？“公自谓”，意思是：章惇之流“点缀”太空的“微云”既已
散尽，天下终于“澄清”，强加于他的诬蔑之词也一扫而空。冤案一经昭雪，他这个被陷
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
533
害的好人就又恢复了“澄清”的本来面目。从这里可以看出，如果用典贴切就可以丰富
诗的内涵，提高语言的表现力。
五、六两句，转入写“海”。三、四句上下交错，合用一个典故；这两句则显得有变
化。“鲁叟”指孔子。孔子是鲁国人，所以陶渊明《饮酒诗》有“汲汲鲁中叟”之句，称
他为鲁国的老头儿。孔子曾说过“道不行，乘桴浮于海”（《论语•公冶长》），意思是：我
的道在海内无法实行，坐上木筏子飘洋过海，也许能够实行吧！苏轼也提出过改革弊政
的方案，但屡受打击，最终被流放到海南岛。在海南岛，“饮食不具，药石无有”，尽管
和黎族人民交朋友，做了些传播文化的工作；但作为“罪人”，是不可能谈得上“行道”
的。此时渡海北归，回想多年来的苦难历程，就发出了“空余鲁叟乘桴意”的感慨。这
句诗，用典相当灵活。它包含的意思是：在内地，他和孔子同样是“道不行”。孔子想到
海外去行道，却没去成；他虽然去了，并且在那里呆了好几年，可是当他离开那儿渡海
北归的时候，却并没有什么“行道”的实绩值得他自慰，只不过空有孔子乘桴行道的想
法还留在胸中罢了。这句诗，由于巧妙地用了人所共知的典故，因而寥寥数字，就概括
了曲折的事，抒发了复杂的情；而“乘桴”一词，又准确地表现了正在“渡海”的情景。
“轩辕”即黄帝，黄帝奏乐，见《庄子•天运》：“北门成问于黄帝曰：‘帝张咸池之乐于
洞庭之野，吾始闻之惧，复闻之怠，卒闻之而惑；荡荡默默，乃不自得。’”苏轼用这个
典，以黄帝奏咸池之乐形容大海波涛之声，与“乘桴”渡海的情境很合拍。但不说“如
听轩辕奏乐声”，却说“粗识轩辕奏乐声”，就又使人联想到苏轼的种种遭遇及其由此引
起的心理活动。就是说：那“轩辕奏乐声”，他是领教过的；那“始闻之惧，复闻之怠，
卒闻之而惑”，他是亲身经历、领会很深的。“粗识”的“粗”，不过是一种诙谐的说法，
口里说“粗识”，其实是“熟识”。
尾联推开一步，收束全诗。“兹游”，直译为现代汉语，就是“这次出游”或“这番
游历”，这首先是照应诗题，指代六月二十日夜渡海；但又不仅指这次渡海，还推而广之，
指自惠州贬儋县的全过程。1094 年（绍圣元年），苏轼抵惠州贬所，不得签书公事。他
从1097 年（绍圣四年）六月十一日与苏辙诀别、登舟渡海，到1100 年（元符三年）六
月二十日渡海北归，在海南岛渡过了三个年头的流放生涯。这就是所谓“兹游”。下句的
“兹游”与上句的“九死南荒”并不是互不相承的两个概念，那“九死南荒”，即包含于
“兹游”之中。不过“兹游”的内容更大一些，它还包含此诗前六句所写的一切。
弄清了“兹游”的内容及其与“九死南荒”的关系，就可品出尾联的韵味。“九死”，
多次死去的意思。“九死南荒”而“吾不恨”，是由于“兹游奇绝冠平生”，看到了海内看
不到的“奇绝”景色。然而“九死南荒”，全出于政敌的迫害；他固然达观，但也不可能
毫无恨意。因此，“吾不恨”毕竟是诗的语言，不宜呆看。这句既含蓄，又幽默，对政敌
的调侃之意，也见于言外。
【点评】如何鉴赏诗歌：
一、看类型。
从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类。①送别类。②怀古类。
③思乡怀人类。表达对家乡或亲人思念为主。④战争或边塞类。⑤闲适类。⑥借景抒
情类。⑦托物言志类。⑧爱情类。⑨民生类。以上九种类弄，只要学生掌握住基本的
阅读水平，在认真阅读原诗二至三遍后，基本可以定住类型。
二、定感情。
意象找到之后，全诗感情自然显现。能够表现诗歌感情色彩的词语有：愉悦、欢快、激
愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、
热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守节操、忧国忧民等。
三、定主旨。
即确定诗歌所表现的思想内容，这是诗歌创作的核心，同时也是诗歌鉴赏的核心。诗歌
的思想内容不外乎以下几个方面：热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、
追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲
秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、别恨离愁等。
四、找意象（典故）。
诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象，即诗歌中所描写的形
象（人、物、景、事）。而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。虽然这种
意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通之处的
五、找技巧。
一首诗歌写的好坏，与它所采用的表达技巧有着密不可分的关系，而表达技巧又要从表
达方式、修辞手法，表现手法等三个方面去分析。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
534
三、填空题（共1 小题，每小题5 分，满分5 分）
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）诸葛亮在《出师表》中以“
亲贤臣
，
远小人
”揭示了前汉兴盛的原因。
（2）岑参在《白雪歌送武判官归京》中用夸张的手法，描绘雪中天地的整体形象，为反
衬下文欢乐场面进行铺垫的诗句是：“
瀚海阑干百丈冰
，
愁云惨淡万里凝
。”
（3）李商隐在《锦瑟》中化用“庄周梦蝶”典故的诗句是“
庄生晓梦迷蝴蝶
。”
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
（1）亲贤臣，远小人（重点字：臣）
（2）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝（重点字：瀚）
（3）庄生晓梦迷蝴蝶（重点字：蝶）
【点评】《出师表》中的名句辑录：
（1）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
（2）陟罚臧否，不宜异同。
（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
（4）事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①十多年来，他把村民的冷暖始终放在心上，带领村民增收致富，让小山村发生了翻天
覆地的变化，可谓处心积虑
．．．．十数载，强村富民谱华章。
②近日，区人民法院审结一起因亲兄弟打架引起的故意伤害案，双方当事人在法官的调
解下铸剑为犁
．．．．，重归于好。
③中国的崛起最重要的是根据中国的实际去创新，而不是一味地奉行拿来主义，还对拿
来的东西生吞活剥
．．．．。
④奥运游泳冠军罗切特信口雌黄
．．．．，谎报自己在里约奥运会期间遭遇持枪抢劫案件，遭四
大赞助商一致抛弃，为不负责任的言论付出了沉重的代价。
⑤谁说警察只会拿枪？全国公安书法作品展上一幅幅精美的书法作品让人们看到我们
的人民警察拿起毛笔来也照样可以挥洒自如
．．．．。
⑥西班牙建筑大师高迪的家乡素有“艺术王国”之称，所以那些真富豪们在建造新的建
筑时，都喜欢别出心裁，争奇斗艳
．．．．。
A．①②⑥
B．①③⑤
C．②④⑥
D．③④⑤
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】本题考查正确使用成语的能力，要熟记成语含义，结合语境准确辨析。
【解答】①“处心积虑”，形容用尽心思地谋划（含贬义），此处褒贬误用。
②“铸剑为犁”，本意为销熔武器以制造务农器具，意思是要和平不要战争，此处指和
好，不合语境。
③“生吞活剥”，比喻生硬的接受或机械的搬用经验、理论等，正确。
④“信口雌黄”，指不顾事实，随口乱说或妄作评论，正确。
⑤“挥洒自如”，形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲，正确。
⑥“争奇斗艳”，形容百花竞放，十分艳丽，此处指建筑，对象误用。
故选：A。
【点评】解答成语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色
彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后
语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分
跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．近日，陆军第76 集团军某防空旅把部队拉到野外陌生地域，结合作战任务练指挥、
练协同、练战术，全面锤炼防空部队全天候作战
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
535
B．我国工业企业发展水平差异较大，很多企业特别是中小企业的信息化基础非常薄弱，
因此迫切需要对所有工业企业的信息化建设提档升级
C．“天鲲号”是我国自主研制成功的一种新型挖泥船，打破了少数发达国家在该领域的
技术垄断，为我国远洋填海作业提供了装备支撑
D．“9•11”事件后，各国政府在反恐方面投入巨大，但众多国家由于恐怖分子逐渐本土
化、独狼化的特点，使得反恐难度越来越大
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析病句的能力。病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常
考的六种病句类型﹣﹣搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、
不合逻辑。积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。
【解答】A．成分残缺，“锤炼”缺少宾语中心语，应该在句末加“的能力”；
B．不合逻辑，不必对所有工业企业提档升级，只需对基础薄弱的即可，尾句改为“因
此迫切需要对基础薄弱的工业企业的信息化建设提档升级”；
C．正确；
D．成分残缺，滥用介词“由于”导致最后一个分句缺主语，去掉“由于”；
故选：C。
【点评】成分残缺的几种类型：
（1）缺主语
例如：由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到”的主语什么？改为
“由于这样好的成绩，他得到了…”）
（2）缺谓语
例如：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。（“到”在这里不能做谓语
的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“…的关
心和负责薄弱到何种程？”）
（3）缺宾语
例如：虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。（“抓紧”什么？“时间”
一词不能省。）
9．（3 分）下列各句中，表达得体的一句是（
）
A．这是我新近完成的拙作，敬赠予您，烦请抽空拜读并提出宝贵意见
B．昨日小张不远千里专程来访，主要还是希望我玉成他与小莉的婚事
C．老王性格恬静，不喜他人叨扰，除三五知己之外结交的朋友并不多
D．久仰先生风采，却一直无缘谋面，今日于先生府上一见，足慰平生
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言得体。
“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，
选择恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达
者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可
以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。
【解答】A．“拜读”称自己读别人作品或书信的敬词。此处用于他人读自己的作品，不
当。
B．“玉成”敬辞，称别人对自己的成全。此处用于自己，不当
C．“叨扰”是客套话，打扰的意思，指受了别人的款待，表示感谢。此处用于他人，不
当
D．表达得体。
故选：D。
【点评】表达得体要考虑以下几点：
（1）要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的
语言形式。
（2）要考虑场合。在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用
不同的语言形式。
（3）要考虑目的。目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用
短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，
寻物启事语言要较详细等。
（4）要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。
谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、
事务语体等。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
536
五、解答题（共2 小题，满分11 分）
10．（6 分）阅读下面一则消息，完成（1）～（2）题。
当前，中国已经进入高铁时代，高铁已然成为一张闪亮的国家名片。2018 年9 月21
日，拥有自主知识产权的“复兴号”动车组在京沪高铁率先实现350 公里时速运营，可
以在4 小时30 分钟内跑完从北京到上海的1200 公里，我国成为世界上高铁商业运营速
度最快的国家。“复兴号”运行阻力更小，使得350 公里速度级综合能耗下降10%左右，
而远程数据传输系统可以实时监控速度，一旦异常，监控系统会在紧急情况下自动使列
车减速。此外，“复兴号”的噪声控制做到了全世界同行业最高水平，乘客可以在安静的
车厢里享受WIFI 全覆盖，多种照明控制模式还能为旅客提供不同的光线环境。
（1）请为该消息拟定一个标题，不超过15 个字。
（2）请用自己的话概括“复兴号”的核心优势，不超过20 个字。
【考点】44：新闻阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）考查拟写新闻标题，要准确筛选新闻要素。
（2）考查概括新闻内容，要根据句意进行概括。
【解答】（1）通读新闻，第一句话是对新闻内容的概括，下文是具体解释，筛选新闻要
素，事件主体：复兴号，意义：成为一张闪亮的国家名片或者我国成为世界上高铁商业
运营速度最快的国家，根据字数要求，可以概括为：“复兴号”为中国名片增色/“复兴
号”动车组领跑世界。
（2）根据“可以在4 小时30 分钟内跑完从北京到上海的1200 公里，我国成为世界上高
铁商业运营速度最快的国家”可以概括为：速度世界最快，根据“‘复兴号’运行阻力更
小，使得350 公里速度级综合能耗下降10%左右，而远程数据传输系统可以实时监控速
度，一旦异常，监控系统会在紧急情况下自动使列车减速。‘复兴号’”的噪声控制做到
了全世界同行业最高水平”，可以概括为：节能环保，根据“乘客可以在安静的车厢里享
受WIFI 全覆盖，多种照明控制模式还能为旅客提供不同的光线环境”，可以概括为：安
静舒适。
答案：（1）“复兴号”为中国名片增色/“复兴号”动车组领跑世界。
（2）速度世界最快，节能环保，安全可靠/系统智能，安静舒适/体验良好。
【点评】一句话新闻的拟写要求：
（1）筛选信息。明确“五W”：何人（who）、何事（what）、何时（when）、何地（where）、
何故（why）。
（2）调整语序。
（3）严守字数（不含标点符号）。
11．（5 分）请仔细观察下列这幅漫画《垃圾围城》，完成（1）～（2）题。
（1）请简要描述漫画内容，不超过80 字。
（2）请简要概括漫画的寓意。
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】（1）考查描述漫画内容，要分析构图要素。
（2）考查概括漫画寓意，要根据漫画内容理解作者的创作意图。
【解答】（1）读图，分析构图要素，注意图中的人物特点，注意图中的文字。漫画的右
侧有一个人，左手拿着写有“外卖”字样的手机，右手随手扔掉了外卖餐盒，他的身后
是被垃圾包围的高楼，楼上写着“垃圾围城”字样。
（2）根据漫画内容，分析作者的创作意图，概括漫画的寓意，漫画指出了外卖在方便人
们的同时也给城市带去大量的白色污染，呼吁人们爱护环境。
答案：（1）漫画右侧一位男子左手拿着有“外卖”字样的手机，右手在扔外卖餐具，一
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
537
脸的心满意足。他的身后却是被大堆白色污染包围的楼房，它的正上方有“垃圾围城”
四字。
（2）外卖在方便人们的同时也给城市带去大量的白色污染，呼吁保护环境。
【点评】漫画类答题技巧：
第一步：读画面，明白画中有什么漫画是通过直观的形象来说明道理的，一幅漫画中人
物的形象、动作、语言以及其他事物文字等都蕴涵着深意。解答此类题必须认真仔细地
观察漫画的各个细节，精心研读其中的文字。
1．看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“眼睛”，可洞察整幅画的主题。故在审画
时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄
清漫画的寓意。
2．看画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默诙谐的画面，
用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细
节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面地观
察画面。
3．看注解。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我
们在做漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，
有时它会成为我们弄清漫画寓意的关键所在。
第二步：正确理解，联系现实展开想象，揣摩画外之音漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，
是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周
围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。要正确理解画面中人与人、人与物、物与
物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的
寓意。
第三步：明确表达把握了漫画的内容和主旨后，就可以开始答题了。假如题目要求描述
画面，就要采用恰当的表达方式，对画面上的人或物的动作、表情、语言等按照一定的
顺序进行描述。切记，只需把画面内容客观地描述出来即可，有什么就说什么，不宜进
行想象和虚构。假如题目要求概括寓意，一般可采用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等
词语作为概括寓意的谓语动词，用简明扼要的语言进行表述。假如要求拟写标题，则一
定要紧扣画面内容和寓意去思考。一般可采用中心事件描述法，引用画中人物语言法、
比喻法等方法解答。
四、作文（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
金秋时节，阳光明媚，某小学三年级某班想组织一次周末秋游活动。可这个活动消
息发到班级群里，得到的反馈却让人震惊：40 个人的班级只有4 个人能去，其余孩子均
有1 个或多个周末兴趣班。
对上述现象你怎么看？
请根据你的感悟和联想，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟
标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】本题为材料作文，也是一篇任务驱动型作文。在材料中，某小学三年级某班想
组织一次周末秋游活动，却很少有人能去，其原因是孩子们周末大都要参加兴趣班。面
对这一现象，作文构思时需要表明自己的观点和态度，指出有关这种教育的利或弊。
参考立意：
①无视孩子的天性，得不偿失。
②尊重孩子，让孩子自主选择。
③教育，不能拔苗助长。
④环境的影响作用。
【解答】
请让孩子自己选择
中国的父母对孩子的关爱特别深，生怕孩子在成长的道路上受一点点挫折、伤害，
习惯了使用越俎代庖的方式替孩子设计人生规划。中国的孩子也习惯了听从父母、老师
的安排，导致中国孩子从小就迷失在自我缺乏的海洋里，长大成人之后对父母、师长仍
有很强的依赖性。
然而，如今的孩子，长大以后面临的是自主创新要求很高的社会。他们必须自己决
定自己的职业，自己的老师，自己的老板，自己的公司，是学工还是学商……每天面临
的都是这些无尽的选择，需要很强的独立性、责任心、选择能力、判断力来对之做出选
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
538
择。一个孩子，如果长大了还是只会背诵知识，听话被动，等着别人帮他作出决定或做
事情，那他进入社会就算不被欺负，也不会被重视。你的孩子要在这复杂、多变的社会
里生存、竞争、成功，他必须早早地就要学会自主选择。
家长管不了孩子一辈子；孩子早晚都得脱离父母的视线，自己对自己负责。所以，
与其事事监督周到，家长不如早早就让孩子树立这样的意识～～～请给孩子一个宽松的
成长环境。家长要尽量把自己对孩子的要求转化成对孩子的建议。只有在孩子碰到困惑
时，家长才给他们提建议，多加沟通和指导，但不要把自己的某种愿望强加给孩子。当
然，宽松的环境并不是说要放任孩子自己去闯，不履行适当的约束权，而是要尽量正确
地加以引导。
要把决定权交给孩子。虽然你很明白什么事该怎么做，但是你应该给孩子一个机会，
让他学习独立作决定。他从自己的失败、错误中学到的东西要比你给他的正确指导学的
东西要多得多。要让孩子知道：有些事情父母可以提意见，但最后决定权还在于你自己，
而且随着年龄增大，这样作决定的事会越来越多。
为什么在美国这么多人在世界首富中有排名而中国没有，大概就和家长的开明教育
有关吧！美国家庭会让自己孩子选择自己做的事情，而中国家庭只会用自己的意愿强加
给孩子，而大多数孩子只会默默地完成父母的意愿而不敢跟父母说出自己的意愿、志向。
所以，各位家长和孩子们，你们要三思而后行啊！为了不让孩子后悔，请让孩子为
自己做主吧！
【点评】材料作文准确审题立意的方法：
①从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾
句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
比如本题关键句“对于以上事件，你有着怎样的思考与联想？请写一篇文章表明你的态
度，阐述你的看法”
②从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，
阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。本题就可以先明确观
点，接着阐述原因的角度行文。
③从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者
的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。
④从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、
主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/14 18:44:04 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
539
2017-2018 学年云南师大附中高三（上）月考语文试卷（二）
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
人工智能，新起点上再发力
去年出尽风头让人惊叹的谷歌围棋人工智能“阿尔法狗（AlphaGo）”，5 月将来到
中国，在浙江乌镇与世界排名第一的中国棋手柯洁上演人机大战。黑白子此起彼落之间，
柯洁探寻的是已有几千年历史的围棋“真理”，而对“阿尔法狗”和它的发明者来说，比
赢得比赛更重要的，是寻找人工智能的科学真理。
人工智能称得上是当前科技界和互联网行业最为热门的话题。无论将其称作“下一
个风口”“最强有力的创新加速器”“驱动未来的动力”，还是关于它会不会比人更聪明甚
至取代人的各种争论，都在说明，人工智能又一次迎来了黄金发展期。与以往几十年不
同的是，这次人工智能的高潮，是伴随着生活和工作的应用而来，它是科技进步的水到
渠成，也嵌入了十分广泛的生活场景。因此也有科学家认为，“我们或许是和人工智能真
正共同生活的第一代人”。
对大众来说，人工智能充满着科幻色彩；对科学家来说，人工智能可能是最受内心
驱动、最具理想色彩的一门科学。从1956 年的美国达特茅斯会议算起，明确提出人工智
能的概念并开始科学上的研究，到现在已有61 年的历史，并经历过至少两个“冬天”。
一直到上世纪90 年代，人工智能仍然走不出实验室。人工智能遭遇的技术瓶颈，一方面
有着时代的限制，另一方面也是由于人们对它的期待太高，一直梦想着的是创造出类似
科幻电影《人工智能》中那个小机器人的形象﹣﹣会找寻自我、探索人性，想成为一个
真正意义上的人。这也是一些人对人工智能既向往又恐惧的原因之一。
在脑科学尚未取得重大进展时，受益于互联网和计算机新一代技术创新，人工智能
从更加实用的层面进入了发展快车道。互联网大数据、强大的运算能力，以及深度学习
模式的突破，被认为是人工智能赖以突破的三大要素，它们造就了语音、人脸识别准确
率的惊人提升，人机对话像人与人一样更加自然，乃至可以像“阿尔法狗”一样去找寻
规律、自我决策。
尽管中国不是人工智能的策源地，但在当前人工智能的这一轮技术爆发中，正在建
设科技强国的中国，被很多人认为第一次同科技发达国家站在了同一起跑线上。中国拥
有全球最大的互联网市场，小到手机语音助手，大到智能机器人、无人驾驶等人工智能
产品和技术广泛应用，它们连同中国顶尖科技公司所拥有的人才一起，充分证明中国在
人工智能的资本、市场、技术、人才等方面都不落人后。同时也要冷静看到，国内互联
网公司搭建的人工智能平台，与亚马逊、谷歌等相比差距仍然不小。比如，在围棋人工
智能领域，腾讯的“绝艺”还不敢说能和“阿尔法狗”相媲美。站在同一起跑线，只能
说明具备站位优势，更重要的还是好好蓄力、精准发力，力争引领这一轮人工智能的创
新浪潮。
故事才刚刚开始，从基础研究、技术发展，到未雨绸缪建立人工智能相关的伦理规
范，人工智能的未来面临着无数挑战和变化。“预测未来最好的方式就是创造未来”，人
工智能的前景无限美好，值得我们为之全力奔跑。
（选自2018 年4 月17 日《人民日报》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一顶是
A．谷歌圈棋人工智能“阿尔法狗”与世界排名第一的中国棋手柯洁展开人机大战，目
的是寻找人工智能的科学真理。
B．被称作“下一个风口”“最强有力的创新加速器”“驱动未来的动力”的人工智能，
在当前科技界和互联网行业谈论最为热烈，因此人工智能将再一次迎来黄金发展期。
C．人工智能在上世纪90 年代仍未走出实脸室，主要受限于科学家无法创造出会找寻
自找、探索人性的机器人形象。
D．虽然人工智能令人向往，但是如果机器人会找寻自我、探索人性并想成为一个真正
意义上的人，也会让很多人对人工智能感到害怕。
（2）下列对原文论证的相关分析。不正确的一项是
A．文章围绕新一轮人工智能的技术爆发，论证了在人工智能发展的新起点下拥有站位
优势的中国应该努力创新发展人工智能的观点。
B．文章回顾了人工智能遭遇技术瓶颈的原因，论述了新一轮人工智能发展走出实脸室。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
540
伴随生活和工作。迎来黄金发展期的话题。
C．文章论述了在新一轮人工智能的技术爆发中中国的优势和不足。对比之下。认为中
国有科技实力引领这一轮人工钾能的创新浪潮。
D．认为人工智能的前景美好。值得创新和发展。这是文章论述的前提。也是中国发展
人工智能的理据。
（3）报据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．大众眼中的人工智能和科学家眼中的人工智能不同。前者多关注其科幻色彩。后者
多着重其理想色彩。
B．以往几十年的人工智能。与生活和工作应用结合不够紧密。其实还不是真正意义的
人工智能。
C．人工智能变得更实用，发展更迅速，得益于互联网大数据，强大的运算能力以及深
度学习模式的突破。
D．正在建设科技强国的中国。在人工智能方面拥有可以比肩科技发达国家的资本、市
场、技术、人才，在当前人工智能的技术爆发中具备了站位优势。
2．（14 分）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
木雏
林斤澜
上世纪50 年代后期，我在圆湖村里“蹲点”，树立一天等于20 年，一步过渡到共产
主义的典型，很招人参观。春天，来了十来个大学生，一个老师带着。这老师是刚毕业
的留校学生，顶多是个助教吧。但农民分不清大学里的职称。反正助教也是老师，便戳
着脊梁嘀咕道：怎么有这么个老师？还是大学老师？
他比他带的学生大个三两岁吧。可是按农民说，要“木”十岁。木就是不活泛，见
人不会说话，不知道招呼。又说要“雏”十岁。雏是幼稚。
一天早上，我那房东在院子里浇水，巴掌大一块地上，正有新绿钻出来，不到两寸
高，几个学生有的说是葱，有说是蒜苗，有的要打赌。房东觉着好玩，说：
“想必大学里也修行，忌吃五辣，不知道葱叶儿是圆的，蒜叶儿是扁的。”
没想到那位老师正经摸出小本子，往上写字，嘴里咕咕着：
“葱，圆的。蒜，扁的。”
房东撑不住笑起来，那几个学生为老师不好意思，转头跑了。老师只管写着，全不
知觉。我探过头去瞅瞅，不懂，看样子是英文。
我可怜这个知识分子，小声跟房东说，人家会英语。可是房东不清楚英语是什么，
更加笑开了，说：
“还划洋码呀。”
过了两天，房东家里发鸡瘟，十来只鸡死了一多半，房东心疼得吃不下饭，那位老
师走来问病鸡和好鸡，怎么认？
房东蹲在那里没好气，说：
“认屎呗。”
老师不懂眼色，追问好鸡的屎什么样？房东没奈何，又说：“溏屎。”
“溏？屎？”
老师傻着眼，可又摸出小本子来了。房东扭过脸去，六岁的小儿子咧着嘴，唱儿歌
一般说道：
“一堆儿，一堆儿。带尖儿，带尖儿。下边黑黄黑黄，是红溏，尖儿白花白花，是白溏。”
老师往本上写，房东站起来往屋里走，嘀咕道：
“一个鸡屎，也划洋码。”
他觉着晦气。老师却一边写，一边往地上张望，小儿子指着一堆叫道：
“这就是，尝尝不？”
老师只管端详着，随口嘀咕道：
“不尝，不尝。”
小儿子大笑。屋里他娘叫了声“哎哟”，一会儿，打发小儿子到红医站给拿膏药，说
是岔了气。
这是二十多年前的事了。
前几天我在晚报上看见圆湖村两个养鸡户，收入论千，从不死鸡，鸡瘟进不了他家
的门儿。我顺便去看看，就是那房东家，不过老房东两口子都去世了。当年的小儿子现
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
541
是当家人，当年种葱蒜的那块地，现在拉上篱笆，养着上百的来亨鸡，血红的冠子，雪
白的羽毛，一个个神气活现。正想说几句什么，听见脚步响，那青年当家人扔下我，奔
向院门口，迎着一位中年胖子。细一看，奇了，可不就是那位老师吗？他见老了，眼泡
鼓鼓的，腮帮耷拉耷拉的。他不往院里走，定定地望着院外的杏树。正是早春，杏花灰
白灰白好像烟雾，青年当家人说：
“怕是大年哩，杏花要‘旧’，桃花要‘喧’。”
老师摸出小本子，我看见他写着字，可咧开了嘴，口水都要滴答下来了。不光是“雏”
了，还透着“傻”来。我心里一动，走过来提起50 年代，他望望我，想不起来，我又说
起他带的学生，好像想起来了。为什么说是“好像”，因为没有这种时候常有的欢叫，只
是嘴里咕咕地：
“哦，哦……”
不光是“木”了，还透着“僵”来。我还要叙旧，但当家人打断我的话，直跟老师
解释，什么“旧”呀“喧”呀，都是方言土语，不知道科学不科学。琢磨着怕跟风啦雨
啦有联系，杏花开得早，是起风的时候，桃花在清明前后，清明时节雨纷纷……他只怕
解释不细、不全、不当，不留点空子让我说话。我只好探过头去，看看老师写什么，写
的汉字不像汉字。这回，我断定是日文。
老师写着写着，挪步往杏树那边走了。当家人回过头来，只管去轰他的鸡。我只好
跟过去，想想问道：
“这老师，现在，是个干什么的？”
青年当家人头也不回，说：
“一个老专家，不是说空话的人。”
我噎了一下。不过这些年也添了些涵养了，不动声色地还问道：
“什么专家呢？”
“化学。”
“化学……”
我知道化学里边还分好些专业呢，可又一时使不上嘴。那当家人说：
“我这儿没死过鸡，仗着‘长效避瘟散’，就是他配的方。”
“我当他……他……他老了呢，都张着嘴流水的……”
青年当家人直往屋里走，嘀咕着：
“有病。叫造反学生扇的。”
（选自《林斤澜文集》）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏。不正确的一项是
A．本文以回忆往事入手，通过叙述一个大学老师在农村生活的片断，生动再现特殊背
景下的社会图景，富有时代性。
B．小说善于运用细节表现人物性格，如老师认直记录葱和蒜的区别，细致求问如何分
辨病鸡和好鸡。突显了人物品质。增强了文章艺术感染力。
C．文中的老师从20 年前被圆湖村那对房东父子取笑到20 年后获得房东儿子的敬重与
爱戴，源于他研究出“长效避瘟散”，提高了农民收入。
D．“我”从青年当家人口中得知，老师“张着嘴流水”是当年造反学生扇后留下的毛病，
在这些叙述中。‘我们不难体会文章蕴含的淡淡的痛楚和作者对那个时代的认识。
（2）“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。
（3）结合文章谈谈你对小说标题“木雏”二字的理解。
3．（12 分）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
公共图书馆作为国家文化事业的重要组成部分，担任保存民族文化遗产、传播人类
知识、开展社会教育与提供社会活动场所等重要职责。改革开放后，中国公共图书馆事
业有了很大的发展，但相对快速发展的经济社会、日益增长的人民群众精神文化需要，
仍存在总量不足、经费不足、地区不平衡、城乡不平衡以及国际化水平较低等问题，进
一步促进公共图书馆事业的发展是国家“十二五”时期社会文化事业发展的一个重要方
面。
（摘编自黄志良《中四公共图书馆的发展特点与存在问题分析》）
材料二：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
542
材料三：
在20 世纪八九十年代，中国刚刚实行改革开放。由于经济实力有限，很多地方“一
级政府建设并管理一级图书馆”的做法逐渐演变成”一级政府建设并管理一个图书馆”，
在中国事实上就逐步造就了“一级政府建设并管理一个图书馆”的基本格局。
随着径济实力提升、政府向服务型转型，满足公众日益增长的阅读需求开始排上地
方政府的议事日程。再者进入新世纪后，恰逢现代图书馆基本理念在中国完成重建。唤
醒了图书馆人的职业精神。公共图书馆总分馆建制设在中国经济发达地区率先崛起。图
书馆总分馆制实施之后，带来了服务效益的迅速提升和公众满意度的不断提高，反过来
又坚定了地方政府进一步推广总分馆制的决心和力度。地方实践经验很快被吸收转化为
国家文化发展方针政策，又面向全国普及推广。
2012 年5 月l 日起正式实施的《公共图书馆服务规范》，作为国家标准，填补了中
国图书馆规范体系中服务类标准规范的空白，是文化行政部门推进图书馆事业发展的指
南，也是各级公共图书馆立馆的纲领。在这一国家标准中，明确要术：“公共图书馆应在
政府主导、多级投入、集中分层管理、资源共享的原侧下，建立普遍均等的公共图书馆
服务体系，因地制宜地开展形式多样的总分馆服务，……提升同一地区公共图书馆系统
的整体形象和服务能力。”
（摘编自金武刚李国新《中国公共图书馆总分馆制建设：起源、现状与未来趋势》）
材料四：
在美国，具有公共图书馆性质的国会图书馆、州图书馆和市、县图书馆分别承担不
同的服务职能，定位明确。美国国会图书馆以为国会议员提供服务为工作重心。各州图
书馆也以州议会、州政府为主要服务对象。美国市、县公共图书馆的核心任务是向本地
区居民提供服务。所有的市、县图书馆均实行总分馆制，形成了分布广泛的区城图书馆
网，向辖区公众提供普遍、均等、无差别的服务。但是在具体实施中。各市、县图书馆
并非都有总馆（或主馆）。总分馆制的广泛实行使公众可以就近方便地利用图书馆，使图
书馆真正成为市民身边的“大书房”，而且使图书馆的利用率大幅度提高。此外，美国市、
县公共图书馆以行政区域的居民财产税为主要经费支撑，税收占图书馆年度经费的70%
﹣80%；实行由行政区域居民组成的董事会制度。图书馆经费预算、支出都要经过董事
会审议。图书馆馆长向董事会负责。因此。美国公众普遍具有利用图书馆的意识。图书
馆普遍具有强烈的服务意识。美国公共图书馆以读者服务为根本宗旨。所有工作紧密围
绕读者服务展开。从而保证了图书馆服务的质量。
（摘偏自徐大平《美国公共图书馆发展现状及启示》）
（1）下列关于我国公共图书馆相关情况的理解，不正确的一顶是
A．作为我国文化事业重要组成部分的公共图书馆，其发展受到国家重视，是我国“十
二五”时期社会文化事业发展的重要方面。
B．中国公共图书馆事业在改革开放后迅速发展，“一级政府建设并管理一级图书馆”
的做法随着国家经济实力的提升逐渐演变成“一级政府建设并管理一个图书馆”。
C．2006 年一2014 年我国平均每万人公共图书馆建筑面积和人均公共图书藏量都呈现
逐年上升的趋势，其中平均每万人公共图书馆建筑面积较前一年增长量最大的年份是
2013 年。
D．《公共图书馆服务规范》是我国各级公共图书馆立馆的纲领。它从国家层面明确了我
国公共图书馆制度，有利于提升公共图书馆系统的整体形象和服务能力。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是
A．随着经济社会的快速发展和人民群众精神文化需要的日益增长、地区不平衡、城乡
不平衡以及国际化水平较低成为制约中国公共图书馆事业发展的最突出问题。
B．2006 年一2014 年，随着我国平均每万人公共图书馆建筑面积的增大。人均公共图
书藏量也逐年增加，但2008 年和2011 年较前一年增长量最小。
C．2006 年一2014 年。我国公共图书馆总流通人次和书刊外借册次呈正比增长，从2012
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
543
年起，总流通人次和书刊外借册次均超过了30000。
D．21 世纪后，现代图书馆基本理念在我国得到重建，唤醒了图书馆人职业精神，因此
新的公共图书馆制度建设在中国经济发达地区率先崛起。
E．美国公共利用图书馆的意识和图书馆服务意识都较强，这是因为美国市、县公共图
书馆以行政区域的居民财产税为主要经费支撑，实行由行政区域居民组成的董事会制度。
（3）根据上述材料，概括说明我国公共图书馆与美国公共图书馆在实施制度方面的不同。
二、古诗文阅读（满分35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题
许奕，字成子，简州人。丁内
．．艰，免丧调涪城尉。庆元五年，宁宗亲擢进士第一，
授签书剑南东川节度判官。未期年，持所生父心丧，召为秘书省正字。
迁起居舍人，韩侂胄议开边，奕贻书曰：“今日之势，如元气仅属，不足以当寒暑之
寇。”乞鞫勘赃吏，永废勿用。特与放行以启侥幸者，宜加遏绝。所言皆侂胄所不乐也。
遣奕使金，奕与骨肉死诀，诣执政趣受指请行，执政曰：“金人要索，议未决者尚多，
今将奈何？”奕曰：“往集议时，奕尝谓增岁币、归俘虏或可耳，外此其可从乎？不可行
者，当死守之。”寻迁起居郎兼权
．．给事中，以国事未济力辞，不许。金人闻奕名久，礼迓
甚恭。还奏帝优劳久之奕复奏和不可恃宜葺纪纲练将卒使屈信进退之权复归于我客有以
使事贺者，奕怃然曰：“是岂得已者，吾深为天下愧之。”
权礼部
．．侍郎，条六事以献。会谏官五居安、傅伯成以言事去职，奕上疏力争之。其
后又因灾异申言曰：“比年上下以言为讳，谏官无故而去者再矣。以言名官，且不得尽，
况疏远乎。”
安抚使安丙新立大功，谗忌日闻，宰相钱象祖出谤书问奕，奕喟而言：“士不爱一
死而因于众多之口，亦可悲也。奕愿以百口保之。”象祖艴然曰：“公悉安子文若此乎？
“适宇文绍节宣抚荆湖还，亦曰：“仆愿亦百口以信许公之言。”于是异论顿息，委寄益
专。
移知夔州，表辞不行，改知遂宁府。捐缗钱数十万以代民输，复盐策之利以养士，
为浮梁作堤数百丈，民德之，画像祠于学。
进显谟阁直学士致仕
．．。起居舍人真德秀侍帝前，论人才，上以骨鲠称之。
（节选自《宋史•许奕传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．还奏帝/优劳久之/奕复奏/和不可恃/宜葺纪纲/练将卒/使屈信进退之权/复归于我/
B．还奏/帝优劳久之/奕复奏/和不可恃/宜葺纪纲/练将卒/使屈信进退之/权复归于我/
C．还奏帝/优劳久之/奕复奏/和不可恃/宜葺纪纲/练将卒/使屈信进退之/权复归于我/
D．还奏/帝优劳久之/奕复奏/和不可恃/宜葺纪纲/练将卒/使屈信进退之权/复归于我/
（2）下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是
A．丁内艰是古代丧制名，凡子遭父丧或承重孙遭祖父丧，称丁内艰。相对的还有丁外
艰。
B．兼权是古代文言文中表示官职变迁的词语，兼表示兼任，权表示暂代官职，二者常
连用。
C．礼部是六部之一，掌管礼乐、祭祀、宴乐、全国学校事务、科举考试及藩属外国往
来事。
D．致仕是指古代官员辞去官职或到规定年龄而离职，还可用致事、致政、休致等名称。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．许奕不惧全市，刚正直言。在韩侂胄申仪扩充疆土时，许奕写信给他表达对当前国
势的担忧，后又请求审查遏制赃吏，遮羞提议都不和韩侂胄心意。
B．许奕甘心犯险，精忠报国。朝廷派许奕出使金国，许奕怀必死之心与亲人诀别，很
快到执政那里接受指示请求出发，抱定为国利益力争打底的决心。
C．许奕骨鲠高标，秉公仗义。安抚使安丙立了大功，朝廷里对他的不利言论甚嚣尘上，
许奕挺身而出为其担保，在诽谤安丙的宰相钱象祖面前维护安丙。
D．许奕爱民如子，恩泽百姓。任职遂宁时，许奕捐钱代替民众缴纳赋税，后又用盐政
获利养护士人，他还未当地建浮桥，筑堤坝，深得百姓拥护爱戴。
（4）把中文画横线的句子翻译成现代汉语。
①比年上下以言为讳，谏官无故而去者再矣。以言名官，且不得尽，况疏远乎。
②士不爱一死而因于众多之口，亦可悲也。奕愿以百口保之。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
544
5．（11 分）古代诗歌阅读
阅读下面这首词作，完成下列各题。
临江仙
五代•徐昌图
饮散离亭西去，浮生常恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。
今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤枕梦，轻浪五更风。
（1）下列对本词的理解，不正确的两项是
A．上阙开头描述行远之人饮罢饯行酒，辞别亲故西去的情景，作者感慨身世，自比“飘
蓬”，为全词定下凄凉悲苦的基调。
B．“长恨”道出“饮散”“去”并非首次，“烟柳渐重重”想象离后之景，写出行远之人
频频回顾不见送别之人的情状，衬托出了行人心中的迷惘。
C．作者善用意象表达情感，上阙“孤雁”可视为行人的化身；“寒日”显其面对离别
的心中冷意，但“暮天红”写出夕阳美景，隐含对未来的憧憬和信心。
D．“今夜画船何处？潮平淮月朦胧”以设问的手法，通过气氛的渲染和景物的烘托，传
达出词人此时此地的冷寂情怀。
E．综观全词，一个“愁”字贯穿全篇，本词语言典雅蕴藉，情感真切隽永，耐人寻味，
有感人至深的艺术效果。
（2）清代词人贺裳《皱水轩词荃》评论道：“”残灯孤枕梦，轻浪五更风”不言愁而愁
自见”。请结合下阕作简要赏析。
6．（5 分）名篇名句默写
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《永遇乐•京口北固亭怀古》中借历史影射现实，说南宋的失败、金人的南侵、国家
的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：
，
，
。
（2）《三峡》中运用侧面烘托的手法写出山峰陡峭幽邃的句子是“
，
”。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都错误的一项是（
）
①当年美国通过文化入侵，从意识形态方面颠覆了苏联，真是兵不血刃
．．．．，这也证明了国
家文化软实力的重要性。
②在成都举行的2017 国际乒联世界巡回赛中国公开赛期间，中国男子乒乓球队的马龙、
许昕和樊振东集体退赛，国家体育总局连夜表态，对他们的行为不赞一词
．．．．。
③平面计算机虽在“触摸”上已经达到了鬼斧神工
．．．．的地步，但它带来的更对的是体验上
的惊喜；在娱乐性方面，它的互动性还不足。
④《人民的名义》这部剧不但掀起全民看剧热潮，还得到各个年龄阶层观众的追捧，可
以说万人空巷
．．．．，不得不赞其良心制作。
⑤庆祝香港回归祖国20 周年文艺晚会精彩纷呈，来自香港和内地的演员联袂演出的芭
蕾舞、杂技等节目，看得人目不交睫
．．．．。
⑥老艺术家对这位年轻人印象很好，认为他规模已经初具，假以时日
．．．．，必成大器。
A．①④⑥
B．①③⑥
C．②③⑤
D．②④⑤
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．据媒体报道，我国电磁炮性能又提升了一步，能够轻松击穿10 米厚的混凝土，并且
射程高达250 千米左右，末端速度超过了7 马赫。
B．即将在今年10 月试运行的蒙自天马路段有轨电车，是滇南中心城市群现代有轨电车
示范项目的一部分，也是首个我省有轨电车项目。
C．一个孩子的成长，跟社会、学校以及家庭都有很大的关系，相比之下，与孩子接触
最为密切的家庭教育，又更为重要。
D．很多人尝试用控制饮食中碳水化合物的方法减肥，即少吃甚至不吃主食，对这样的
体重控制方式，营养专家表示不敢随便苟同。
9．（3 分）下列各句中，表达得体的一句是（
）
A．凡在本店购物满五百元者，本店将惠赠一份精美礼品．
B．今年是母校70 周年华诞，我和同学约定，届时一定拨冗参加庆祝典礼．
C．今天能参加此次培训，有机会向各位就教，我感到非常荣幸．
D．在老师的指导下，我又对这篇文章进行了斧正，思想和文采方面都有了很大提升．
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
545
逻辑严密。每处不超过10 个字。
糖画，顾名思义，①
，它是一种民间传统手工技艺。绘制糖画跟普通绘画
不一样，所用材料是糖稀，②
，所以画糖人的动作要快。这就要求③
，
每笔之间不能间断，很多糖画的笔顺都是事先设计好，便于手艺人一气呵成。
11．（5 分）下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
云南是少数民族聚居地区，旅游资源系统庞大，只要大力发展旅游，云南的经济就
能得到快速发展。目前，云南尚未开发和发现的潜在的旅游资源还相当丰富，凭借云南
得天独厚的民俗风情，这些资源一旦得到开发，就会成为国家级风景名胜区，而国家级
风景名胜区势必带来可观的经济收益，推动云南旅游业的发展。
①大力发展旅游不一定能让云南经济快速发展。
②
③
。
四、写作
12．（60 分）阅读下列材料，根据要求写作。
俄国剧作家克里雅日宁说：
“读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，
还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。”
对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。
根据材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
546
2017-2018 学年云南师大附中高三（上）月考语文试卷（二）
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
人工智能，新起点上再发力
去年出尽风头让人惊叹的谷歌围棋人工智能“阿尔法狗（AlphaGo）”，5 月将来到
中国，在浙江乌镇与世界排名第一的中国棋手柯洁上演人机大战。黑白子此起彼落之间，
柯洁探寻的是已有几千年历史的围棋“真理”，而对“阿尔法狗”和它的发明者来说，比
赢得比赛更重要的，是寻找人工智能的科学真理。
人工智能称得上是当前科技界和互联网行业最为热门的话题。无论将其称作“下一
个风口”“最强有力的创新加速器”“驱动未来的动力”，还是关于它会不会比人更聪明甚
至取代人的各种争论，都在说明，人工智能又一次迎来了黄金发展期。与以往几十年不
同的是，这次人工智能的高潮，是伴随着生活和工作的应用而来，它是科技进步的水到
渠成，也嵌入了十分广泛的生活场景。因此也有科学家认为，“我们或许是和人工智能真
正共同生活的第一代人”。
对大众来说，人工智能充满着科幻色彩；对科学家来说，人工智能可能是最受内心
驱动、最具理想色彩的一门科学。从1956 年的美国达特茅斯会议算起，明确提出人工智
能的概念并开始科学上的研究，到现在已有61 年的历史，并经历过至少两个“冬天”。
一直到上世纪90 年代，人工智能仍然走不出实验室。人工智能遭遇的技术瓶颈，一方面
有着时代的限制，另一方面也是由于人们对它的期待太高，一直梦想着的是创造出类似
科幻电影《人工智能》中那个小机器人的形象﹣﹣会找寻自我、探索人性，想成为一个
真正意义上的人。这也是一些人对人工智能既向往又恐惧的原因之一。
在脑科学尚未取得重大进展时，受益于互联网和计算机新一代技术创新，人工智能
从更加实用的层面进入了发展快车道。互联网大数据、强大的运算能力，以及深度学习
模式的突破，被认为是人工智能赖以突破的三大要素，它们造就了语音、人脸识别准确
率的惊人提升，人机对话像人与人一样更加自然，乃至可以像“阿尔法狗”一样去找寻
规律、自我决策。
尽管中国不是人工智能的策源地，但在当前人工智能的这一轮技术爆发中，正在建
设科技强国的中国，被很多人认为第一次同科技发达国家站在了同一起跑线上。中国拥
有全球最大的互联网市场，小到手机语音助手，大到智能机器人、无人驾驶等人工智能
产品和技术广泛应用，它们连同中国顶尖科技公司所拥有的人才一起，充分证明中国在
人工智能的资本、市场、技术、人才等方面都不落人后。同时也要冷静看到，国内互联
网公司搭建的人工智能平台，与亚马逊、谷歌等相比差距仍然不小。比如，在围棋人工
智能领域，腾讯的“绝艺”还不敢说能和“阿尔法狗”相媲美。站在同一起跑线，只能
说明具备站位优势，更重要的还是好好蓄力、精准发力，力争引领这一轮人工智能的创
新浪潮。
故事才刚刚开始，从基础研究、技术发展，到未雨绸缪建立人工智能相关的伦理规
范，人工智能的未来面临着无数挑战和变化。“预测未来最好的方式就是创造未来”，人
工智能的前景无限美好，值得我们为之全力奔跑。
（选自2018 年4 月17 日《人民日报》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一顶是
D
A．谷歌圈棋人工智能“阿尔法狗”与世界排名第一的中国棋手柯洁展开人机大战，目
的是寻找人工智能的科学真理。
B．被称作“下一个风口”“最强有力的创新加速器”“驱动未来的动力”的人工智能，
在当前科技界和互联网行业谈论最为热烈，因此人工智能将再一次迎来黄金发展期。
C．人工智能在上世纪90 年代仍未走出实脸室，主要受限于科学家无法创造出会找寻
自找、探索人性的机器人形象。
D．虽然人工智能令人向往，但是如果机器人会找寻自我、探索人性并想成为一个真正
意义上的人，也会让很多人对人工智能感到害怕。
（2）下列对原文论证的相关分析。不正确的一项是
C
A．文章围绕新一轮人工智能的技术爆发，论证了在人工智能发展的新起点下拥有站位
优势的中国应该努力创新发展人工智能的观点。
B．文章回顾了人工智能遭遇技术瓶颈的原因，论述了新一轮人工智能发展走出实脸室。
伴随生活和工作。迎来黄金发展期的话题。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
547
C．文章论述了在新一轮人工智能的技术爆发中中国的优势和不足。对比之下。认为中
国有科技实力引领这一轮人工钾能的创新浪潮。
D．认为人工智能的前景美好。值得创新和发展。这是文章论述的前提。也是中国发展
人工智能的理据。
（3）报据原文内容，下列说法不正确的一项是
B
A．大众眼中的人工智能和科学家眼中的人工智能不同。前者多关注其科幻色彩。后者
多着重其理想色彩。
B．以往几十年的人工智能。与生活和工作应用结合不够紧密。其实还不是真正意义的
人工智能。
C．人工智能变得更实用，发展更迅速，得益于互联网大数据，强大的运算能力以及深
度学习模式的突破。
D．正在建设科技强国的中国。在人工智能方面拥有可以比肩科技发达国家的资本、市
场、技术、人才，在当前人工智能的技术爆发中具备了站位优势。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相
关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能
在原文中找到依据。
【解答】（1）A．曲解文意，原文第一段为“对‘阿尔法狗’和它的发明者来说，比赢
得比赛更重要的，是寻找人工智能的科学真理”。B．强加因果，原文第二段为“无论将
其称作‘下一个风口’‘最强有力的创新加速器’‘驱动未来的动力’，还是关于它会不会
比人更聪明甚至取代人的各种争论，都在说明，人工智能又一次迎来了黄金发展期”。
C．以偏概全且曲解文意，原文第三段为“人工智能遭遇的技术瓶颈，一方面有着时代
的限制，另一方面也是由于人们对它的期待太高”。
（2）C．无中生有，文章没有明确表示中国能引领浪潮。
（3）B．“其实还不是真正意义的人工智能”曲解文意，原文第二段为“因此也有科学
家认为，‘我们或许是和人工智能真正共同生活的第一代人’”。
答案：
（1）D
（2）C
（3）B
【点评】完成论述类文本的阅读，要根据各选项所涉及的内容，先回到原文中找到相关
信息，然后进行合乎逻辑的推理，看能否得到选项中的某个结论。通过对照，往往会发
现干扰项的种种错误：正反颠倒、时间错位、强加因果、以偏概全、无中生有、张冠李
戴以及种属概念并列等，排除了干扰项，就可确定正确选项了。当然有时很可能几个说
法从某个角度看都有不妥之处，这时应该比较一下几个选项中哪个说法的错误更为明显，
然后就选定这个明显有错的选项。
2．（14 分）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
木雏
林斤澜
上世纪50 年代后期，我在圆湖村里“蹲点”，树立一天等于20 年，一步过渡到共产
主义的典型，很招人参观。春天，来了十来个大学生，一个老师带着。这老师是刚毕业
的留校学生，顶多是个助教吧。但农民分不清大学里的职称。反正助教也是老师，便戳
着脊梁嘀咕道：怎么有这么个老师？还是大学老师？
他比他带的学生大个三两岁吧。可是按农民说，要“木”十岁。木就是不活泛，见
人不会说话，不知道招呼。又说要“雏”十岁。雏是幼稚。
一天早上，我那房东在院子里浇水，巴掌大一块地上，正有新绿钻出来，不到两寸
高，几个学生有的说是葱，有说是蒜苗，有的要打赌。房东觉着好玩，说：
“想必大学里也修行，忌吃五辣，不知道葱叶儿是圆的，蒜叶儿是扁的。”
没想到那位老师正经摸出小本子，往上写字，嘴里咕咕着：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
548
“葱，圆的。蒜，扁的。”
房东撑不住笑起来，那几个学生为老师不好意思，转头跑了。老师只管写着，全不
知觉。我探过头去瞅瞅，不懂，看样子是英文。
我可怜这个知识分子，小声跟房东说，人家会英语。可是房东不清楚英语是什么，
更加笑开了，说：
“还划洋码呀。”
过了两天，房东家里发鸡瘟，十来只鸡死了一多半，房东心疼得吃不下饭，那位老
师走来问病鸡和好鸡，怎么认？
房东蹲在那里没好气，说：
“认屎呗。”
老师不懂眼色，追问好鸡的屎什么样？房东没奈何，又说：“溏屎。”
“溏？屎？”
老师傻着眼，可又摸出小本子来了。房东扭过脸去，六岁的小儿子咧着嘴，唱儿歌
一般说道：
“一堆儿，一堆儿。带尖儿，带尖儿。下边黑黄黑黄，是红溏，尖儿白花白花，是白溏。”
老师往本上写，房东站起来往屋里走，嘀咕道：
“一个鸡屎，也划洋码。”
他觉着晦气。老师却一边写，一边往地上张望，小儿子指着一堆叫道：
“这就是，尝尝不？”
老师只管端详着，随口嘀咕道：
“不尝，不尝。”
小儿子大笑。屋里他娘叫了声“哎哟”，一会儿，打发小儿子到红医站给拿膏药，说
是岔了气。
这是二十多年前的事了。
前几天我在晚报上看见圆湖村两个养鸡户，收入论千，从不死鸡，鸡瘟进不了他家
的门儿。我顺便去看看，就是那房东家，不过老房东两口子都去世了。当年的小儿子现
是当家人，当年种葱蒜的那块地，现在拉上篱笆，养着上百的来亨鸡，血红的冠子，雪
白的羽毛，一个个神气活现。正想说几句什么，听见脚步响，那青年当家人扔下我，奔
向院门口，迎着一位中年胖子。细一看，奇了，可不就是那位老师吗？他见老了，眼泡
鼓鼓的，腮帮耷拉耷拉的。他不往院里走，定定地望着院外的杏树。正是早春，杏花灰
白灰白好像烟雾，青年当家人说：
“怕是大年哩，杏花要‘旧’，桃花要‘喧’。”
老师摸出小本子，我看见他写着字，可咧开了嘴，口水都要滴答下来了。不光是“雏”
了，还透着“傻”来。我心里一动，走过来提起50 年代，他望望我，想不起来，我又说
起他带的学生，好像想起来了。为什么说是“好像”，因为没有这种时候常有的欢叫，只
是嘴里咕咕地：
“哦，哦……”
不光是“木”了，还透着“僵”来。我还要叙旧，但当家人打断我的话，直跟老师
解释，什么“旧”呀“喧”呀，都是方言土语，不知道科学不科学。琢磨着怕跟风啦雨
啦有联系，杏花开得早，是起风的时候，桃花在清明前后，清明时节雨纷纷……他只怕
解释不细、不全、不当，不留点空子让我说话。我只好探过头去，看看老师写什么，写
的汉字不像汉字。这回，我断定是日文。
老师写着写着，挪步往杏树那边走了。当家人回过头来，只管去轰他的鸡。我只好
跟过去，想想问道：
“这老师，现在，是个干什么的？”
青年当家人头也不回，说：
“一个老专家，不是说空话的人。”
我噎了一下。不过这些年也添了些涵养了，不动声色地还问道：
“什么专家呢？”
“化学。”
“化学……”
我知道化学里边还分好些专业呢，可又一时使不上嘴。那当家人说：
“我这儿没死过鸡，仗着‘长效避瘟散’，就是他配的方。”
“我当他……他……他老了呢，都张着嘴流水的……”
青年当家人直往屋里走，嘀咕着：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
549
“有病。叫造反学生扇的。”
（选自《林斤澜文集》）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏。不正确的一项是
C
A．本文以回忆往事入手，通过叙述一个大学老师在农村生活的片断，生动再现特殊背
景下的社会图景，富有时代性。
B．小说善于运用细节表现人物性格，如老师认直记录葱和蒜的区别，细致求问如何分
辨病鸡和好鸡。突显了人物品质。增强了文章艺术感染力。
C．文中的老师从20 年前被圆湖村那对房东父子取笑到20 年后获得房东儿子的敬重与
爱戴，源于他研究出“长效避瘟散”，提高了农民收入。
D．“我”从青年当家人口中得知，老师“张着嘴流水”是当年造反学生扇后留下的毛病，
在这些叙述中。‘我们不难体会文章蕴含的淡淡的痛楚和作者对那个时代的认识。
（2）“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。
（3）结合文章谈谈你对小说标题“木雏”二字的理解。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。
（2）本题考查学生分析次要人物在小说中作用的基本能力。
（3）本题考查学生理解文本标题含义的基本能力。
【解答】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查
的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有
对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；
最后结合文章主旨做出准确判断。C．概括不准确，根源是文中说“一个老专家，不是
说空话的人”，因此得到村民真心的拥戴。
（2）本题考查学生分析次要人物在小说中作用的基本能力。解答这类题目需要学生准确
细致把握文本的主要内容，结合相关要点对文本中的人物进行具体理解。“我”是本文故
事的讲述者，见证了文本的主要事件，通过对“我”的描述，小说情节发展，“我”对老
知识分子的那种吃苦耐劳，扎实肯干的精神是亲眼看见的，通过“我”的描述，极其鲜
明的写出了老知识分子的性格特征，也使得文本内容更为真实，从而使得文本情节有序，
内容有始有终。
（3）本题考查学生理解文本标题含义的基本能力。文本标题“木雏”是20 年前村里人
对老师的性格理解，突出老师不活泛，不会打招呼，反映出文中老师只知道一心一意为
人民服务的特征，从而显示出其性格特征，丰满其形象，农村的发展现代化的建设都需
要像老师这样潜心研究，扎实肯干的精神，更需要“木雏”的情怀，这样使得小说文本
主旨更为突出。
答案：
（1）C
（2）①“我”是故事的讲述者，也是见证者，“我”见证了上个世纪老知识分子踏实肯
干，扎根农村，身体力行为祖国做贡献的精神品质。第一人称叙事增加了文章的真实性
和可信度；②“我”是线索人物，推动故事发展，使文章情节连贯，有始有终。
（3）①“木雏”本是20 年前圆湖村人对文中老师的性格的直观认识，“木”就是不活
泛，见人不会说话，不知道招呼。“雏”是幼稚。②“木雏”反映出文中老师勤学善问，
心无旁骛致力于学，扎根农村为民服务的知识分子形象。③“木雏”揭示小说主旨：农
村发展、现代化建设都需要潜心研究，不说空话的钻研和学习，时代需要“木雏”精神。
【点评】次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用可以从以下方面考虑：（1）为塑造主
要人物服务，对主要人物起到烘托作用；（2）同主要人物一同起揭示或凸显或丰富主旨
的作用。（3）是贯穿全文的线索，特别是采用第一人称叙述的小说中的“我”，多起到叙
述和见证人的作用。使小说更具真实感，结构更加严谨；（4）引出主要人物；（5）对情
节起作用：牵线搭桥，推动情节发展，造成情节陡转；（6）构成环境，渲染气氛，奠定
基调；（7）增加文章生动性、丰富性。
3．（12 分）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
公共图书馆作为国家文化事业的重要组成部分，担任保存民族文化遗产、传播人类
知识、开展社会教育与提供社会活动场所等重要职责。改革开放后，中国公共图书馆事
业有了很大的发展，但相对快速发展的经济社会、日益增长的人民群众精神文化需要，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
550
仍存在总量不足、经费不足、地区不平衡、城乡不平衡以及国际化水平较低等问题，进
一步促进公共图书馆事业的发展是国家“十二五”时期社会文化事业发展的一个重要方
面。
（摘编自黄志良《中四公共图书馆的发展特点与存在问题分析》）
材料二：
材料三：
在20 世纪八九十年代，中国刚刚实行改革开放。由于经济实力有限，很多地方“一
级政府建设并管理一级图书馆”的做法逐渐演变成”一级政府建设并管理一个图书馆”，
在中国事实上就逐步造就了“一级政府建设并管理一个图书馆”的基本格局。
随着径济实力提升、政府向服务型转型，满足公众日益增长的阅读需求开始排上地
方政府的议事日程。再者进入新世纪后，恰逢现代图书馆基本理念在中国完成重建。唤
醒了图书馆人的职业精神。公共图书馆总分馆建制设在中国经济发达地区率先崛起。图
书馆总分馆制实施之后，带来了服务效益的迅速提升和公众满意度的不断提高，反过来
又坚定了地方政府进一步推广总分馆制的决心和力度。地方实践经验很快被吸收转化为
国家文化发展方针政策，又面向全国普及推广。
2012 年5 月l 日起正式实施的《公共图书馆服务规范》，作为国家标准，填补了中
国图书馆规范体系中服务类标准规范的空白，是文化行政部门推进图书馆事业发展的指
南，也是各级公共图书馆立馆的纲领。在这一国家标准中，明确要术：“公共图书馆应在
政府主导、多级投入、集中分层管理、资源共享的原侧下，建立普遍均等的公共图书馆
服务体系，因地制宜地开展形式多样的总分馆服务，……提升同一地区公共图书馆系统
的整体形象和服务能力。”
（摘编自金武刚李国新《中国公共图书馆总分馆制建设：起源、现状与未来趋势》）
材料四：
在美国，具有公共图书馆性质的国会图书馆、州图书馆和市、县图书馆分别承担不
同的服务职能，定位明确。美国国会图书馆以为国会议员提供服务为工作重心。各州图
书馆也以州议会、州政府为主要服务对象。美国市、县公共图书馆的核心任务是向本地
区居民提供服务。所有的市、县图书馆均实行总分馆制，形成了分布广泛的区城图书馆
网，向辖区公众提供普遍、均等、无差别的服务。但是在具体实施中。各市、县图书馆
并非都有总馆（或主馆）。总分馆制的广泛实行使公众可以就近方便地利用图书馆，使图
书馆真正成为市民身边的“大书房”，而且使图书馆的利用率大幅度提高。此外，美国市、
县公共图书馆以行政区域的居民财产税为主要经费支撑，税收占图书馆年度经费的70%
﹣80%；实行由行政区域居民组成的董事会制度。图书馆经费预算、支出都要经过董事
会审议。图书馆馆长向董事会负责。因此。美国公众普遍具有利用图书馆的意识。图书
馆普遍具有强烈的服务意识。美国公共图书馆以读者服务为根本宗旨。所有工作紧密围
绕读者服务展开。从而保证了图书馆服务的质量。
（摘偏自徐大平《美国公共图书馆发展现状及启示》）
（1）下列关于我国公共图书馆相关情况的理解，不正确的一顶是
B
A．作为我国文化事业重要组成部分的公共图书馆，其发展受到国家重视，是我国“十
二五”时期社会文化事业发展的重要方面。
B．中国公共图书馆事业在改革开放后迅速发展，“一级政府建设并管理一级图书馆”
的做法随着国家经济实力的提升逐渐演变成“一级政府建设并管理一个图书馆”。
C．2006 年一2014 年我国平均每万人公共图书馆建筑面积和人均公共图书藏量都呈现
逐年上升的趋势，其中平均每万人公共图书馆建筑面积较前一年增长量最大的年份是
2013 年。
D．《公共图书馆服务规范》是我国各级公共图书馆立馆的纲领。它从国家层面明确了我
国公共图书馆制度，有利于提升公共图书馆系统的整体形象和服务能力。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
551
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是
CE
A．随着经济社会的快速发展和人民群众精神文化需要的日益增长、地区不平衡、城乡
不平衡以及国际化水平较低成为制约中国公共图书馆事业发展的最突出问题。
B．2006 年一2014 年，随着我国平均每万人公共图书馆建筑面积的增大。人均公共图
书藏量也逐年增加，但2008 年和2011 年较前一年增长量最小。
C．2006 年一2014 年。我国公共图书馆总流通人次和书刊外借册次呈正比增长，从2012
年起，总流通人次和书刊外借册次均超过了30000。
D．21 世纪后，现代图书馆基本理念在我国得到重建，唤醒了图书馆人职业精神，因此
新的公共图书馆制度建设在中国经济发达地区率先崛起。
E．美国公共利用图书馆的意识和图书馆服务意识都较强，这是因为美国市、县公共图
书馆以行政区域的居民财产税为主要经费支撑，实行由行政区域居民组成的董事会制度。
（3）根据上述材料，概括说明我国公共图书馆与美国公共图书馆在实施制度方面的不同。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查分析理解文章内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比
较得出正误。
（2）本题考查分析文章内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时明确题目要求，然后筛选信息概括。
【解答】（1）B．曲解文意，出处见材料三：由于经济实力有限，很多地方“一级政府
建设并管理一级图书馆”的做法逐渐演变成“一级政府建设并管理一个图书馆”。
（2）A．曲解文意，出处见材料一“但相对快速发展的经济社会、日益增长的人民群众
精神文化需要，仍存在总量不足、经费不足、地区不平衡、城乡不平衡以及国际化水平
较低等问题”；B．增长量最小的是2007 年和2011 年。D．以偏概全，出处见材料三“再
者进入新世纪后”，上文“随着径济实力提升、政府向服务型转型，满足公众日益增长的
阅读需求开始排上地方政府的议事日程”还有其他原因。
（3）我国公共图书馆与美国公共图书馆在实施制度方面的不同可以结合“由于经济实力
有限，很多地方‘一级政府建设并管理一级图书馆’的做法逐渐演变成‘一级政府建设
并管理一个图书馆’，在中国事实上就逐步造就了‘一级政府建设并管理一个图书馆’的
基本格局”“进入新世纪后，恰逢现代图书馆基本理念在中国完成重建。唤醒了图书馆人
的职业精神。公共图书馆总分馆建制设在中国经济发达地区率先崛起”“美国市、县公共
图书馆的核心任务是向本地区居民提供服务。所有的市、县图书馆均实行总分馆制，形
成了分布广泛的区城图书馆网，向辖区公众提供普遍、均等、无差别的服务”“此外，美
国市、县公共图书馆以行政区域的居民财产税为主要经费支撑，税收占图书馆年度经费
的70%﹣80%；实行由行政区域居民组成的董事会制度”“但是在具体实施中。各市、
县图书馆并非都有总馆（或主馆）。”等内容进行概括。
答案：
（1）B
（2）CE
（3）①在20 世纪八九十年代，由于经济实力有限，在中国事实上就逐步造就了“一级
政府建设并管理一个图书馆”的基本格局。进入21 世纪后，公共图书馆总分馆制建设开
始在中国经济发达地区率先崛起，进而成为国家文化发展方针政策，面向全国普及推广。
②在美国，所有的市、县图书馆均实行总分馆制，形成了分布广泛的区域图书馆网，向
辖区公众提供普遍、均等、无差别的服务。但是在具体实施中，各市、县图书馆并非都
有总馆（或主馆）。
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项。
二、古诗文阅读（满分35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题
许奕，字成子，简州人。丁内
．．艰，免丧调涪城尉。庆元五年，宁宗亲擢进士第一，
授签书剑南东川节度判官。未期年，持所生父心丧，召为秘书省正字。
迁起居舍人，韩侂胄议开边，奕贻书曰：“今日之势，如元气仅属，不足以当寒暑之
寇。”乞鞫勘赃吏，永废勿用。特与放行以启侥幸者，宜加遏绝。所言皆侂胄所不乐也。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
552
遣奕使金，奕与骨肉死诀，诣执政趣受指请行，执政曰：“金人要索，议未决者尚多，
今将奈何？”奕曰：“往集议时，奕尝谓增岁币、归俘虏或可耳，外此其可从乎？不可行
者，当死守之。”寻迁起居郎兼权
．．给事中，以国事未济力辞，不许。金人闻奕名久，礼迓
甚恭。还奏帝优劳久之奕复奏和不可恃宜葺纪纲练将卒使屈信进退之权复归于我客有以
使事贺者，奕怃然曰：“是岂得已者，吾深为天下愧之。”
权礼部
．．侍郎，条六事以献。会谏官五居安、傅伯成以言事去职，奕上疏力争之。其
后又因灾异申言曰：“比年上下以言为讳，谏官无故而去者再矣。以言名官，且不得尽，
况疏远乎。”
安抚使安丙新立大功，谗忌日闻，宰相钱象祖出谤书问奕，奕喟而言：“士不爱一
死而因于众多之口，亦可悲也。奕愿以百口保之。”象祖艴然曰：“公悉安子文若此乎？
“适宇文绍节宣抚荆湖还，亦曰：“仆愿亦百口以信许公之言。”于是异论顿息，委寄益
专。
移知夔州，表辞不行，改知遂宁府。捐缗钱数十万以代民输，复盐策之利以养士，
为浮梁作堤数百丈，民德之，画像祠于学。
进显谟阁直学士致仕
．．。起居舍人真德秀侍帝前，论人才，上以骨鲠称之。
（节选自《宋史•许奕传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
D
A．还奏帝/优劳久之/奕复奏/和不可恃/宜葺纪纲/练将卒/使屈信进退之权/复归于我/
B．还奏/帝优劳久之/奕复奏/和不可恃/宜葺纪纲/练将卒/使屈信进退之/权复归于我/
C．还奏帝/优劳久之/奕复奏/和不可恃/宜葺纪纲/练将卒/使屈信进退之/权复归于我/
D．还奏/帝优劳久之/奕复奏/和不可恃/宜葺纪纲/练将卒/使屈信进退之权/复归于我/
（2）下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是
A
A．丁内艰是古代丧制名，凡子遭父丧或承重孙遭祖父丧，称丁内艰。相对的还有丁外
艰。
B．兼权是古代文言文中表示官职变迁的词语，兼表示兼任，权表示暂代官职，二者常
连用。
C．礼部是六部之一，掌管礼乐、祭祀、宴乐、全国学校事务、科举考试及藩属外国往
来事。
D．致仕是指古代官员辞去官职或到规定年龄而离职，还可用致事、致政、休致等名称。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
C
A．许奕不惧全市，刚正直言。在韩侂胄申仪扩充疆土时，许奕写信给他表达对当前国
势的担忧，后又请求审查遏制赃吏，遮羞提议都不和韩侂胄心意。
B．许奕甘心犯险，精忠报国。朝廷派许奕出使金国，许奕怀必死之心与亲人诀别，很
快到执政那里接受指示请求出发，抱定为国利益力争打底的决心。
C．许奕骨鲠高标，秉公仗义。安抚使安丙立了大功，朝廷里对他的不利言论甚嚣尘上，
许奕挺身而出为其担保，在诽谤安丙的宰相钱象祖面前维护安丙。
D．许奕爱民如子，恩泽百姓。任职遂宁时，许奕捐钱代替民众缴纳赋税，后又用盐政
获利养护士人，他还未当地建浮桥，筑堤坝，深得百姓拥护爱戴。
（4）把中文画横线的句子翻译成现代汉语。
①比年上下以言为讳，谏官无故而去者再矣。以言名官，且不得尽，况疏远乎。
②士不爱一死而因于众多之口，亦可悲也。奕愿以百口保之。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）“还奏”主语是许奕，“优劳久之”主语是皇帝，“帝”前面停顿，排除AC；
“复归于我”的是“屈信进退之权”，前面停顿，排除B．故选：D．译文为：许奕回朝
禀奏，皇上优待慰劳他很久。许奕又上奏：“和议不可靠，应该修纲纪，训练将士，让屈
伸进退的大权，重新归属我们。”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
553
（2）A．凡子遭母丧或承重孙遭祖母丧，称丁内艰。凡子遭父丧或承重孙遭祖父丧，称
丁外艰。
（3）C．“在诽谤安丙的宰相钱象祖面前维护安丙”错误，宰相钱象祖只是拿出诽谤安
丙的文书问许奕，文中未提及钱象祖诽谤安丙。原文为“宰相钱象祖出谤书问奕。”
（4）①比，近；再，屡见不鲜。译文为：近年来朝廷上下以言事为忌讳，谏官无故而
被罢去的屡见不鲜。以言为官名，尚且不能尽言，何况不是言官。
②爱，吝惜；困，被困扰。译文为：士不吝惜一死而被众口所困扰，也是可悲。我愿意
用一百口人担保他。
答案：
（1）D
（2）A
（3）C
（4）①近年来朝廷上下以言事为忌讳，谏官无故而被罢去的屡见不鲜。以言为官名，
尚且不能尽言，何况不是言官。
②士不吝惜一死而被众口所困扰，也是可悲。我愿意用一百口人担保他。
参考译文：
许奕，字成子，简州人。遭母丧，服丧期满后调为涪城县尉。庆元五年（1199 年），
宁宗亲自提拔他为进士第一名，被授予签书剑南东川节度判官。不到一年，他不穿丧服，
在心中悼念亡父，为父亲守丧，被征召为秘书省正字。
许奕升为起居舍人，韩侂胄申议扩充疆土，许奕给他写信说：“当今的形势，就像
仅有元气一样，不能抵御寒暑的侵袭。”他请求审查赃吏，永远不任用他们。对那些侥幸
过关的，应该加以遏制。他所说的都是韩侂胄所不喜欢的。
朝廷派许奕出使金国，许奕与骨肉亲人诀别，很快到执政那里接受指示请求出发，
执政说：“金人索要的，还有很多没议定，如今将怎么办？”许奕说：“原来议论这些时，
我曾说过增加岁币、归还俘虏或许还可以，此外还能屈从金人吗？不可行的，就应该以
死相守。”不久他升为起居郎兼代给事中，因国事没什么起色他极力推辞，朝廷不允许。
金人听说许奕的名字已很久了，十分恭敬地迎接他。许奕回朝禀奏，皇上优待慰劳他很
久。许奕又上奏：“和议不可靠，应该修纲纪，训练将士，让屈伸进退的大权，重新归属
我们。”门客中有因许奕出使金国议和的事来向他祝贺的，许奕茫然地说：“这是不得已
啊，我深为天下惭愧。”许奕暂代礼部侍郎，列具六件事献上。恰好谏官王居安、傅伯成
因上奏之事被罢官，许奕上疏为他们力争。随后又借灾异再三说：“近年来朝廷上下以言
事为忌讳，谏官无故而被罢去的屡见不鲜。以言为官名，尚且不能尽言，何况不是言官。”
安抚使安丙新立大功，每天都能听到对他的各种谗言，宰相钱象祖拿出诽谤安丙的
文书问许奕，许奕感叹地说：“士不吝惜一死而被众口所困扰，也是可悲。我愿意用一百
口人担保他。”钱象祖生气地说：“你就如此了解安子文吗？”恰好宇文绍节宣抚荆湖回
朝，也说：“我愿以百口人相信许公的话。”于是对安丙的不利言论马上平息，朝廷对他
的任用更加专一。
许奕调为夔州知州，他上表推辞不登程，就改任为遂宁知府。他捐钱数十万贯替百
姓纳税，又用盐政获利来养士，为当地修建数百丈的浮桥堤坝，百姓非常感激他，在学
校中画像祭祀他。
许奕进升为显谟阁直学士退休。起居舍人真德秀在皇上跟前侍奉，议论人才，皇上
称赞许奕是耿直之才。
【点评】概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题
目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个
不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的
还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准
确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方
面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键
所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。
5．（11 分）古代诗歌阅读
阅读下面这首词作，完成下列各题。
临江仙
五代•徐昌图
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
554
饮散离亭西去，浮生常恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。
今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤枕梦，轻浪五更风。
（1）下列对本词的理解，不正确的两项是
BC
A．上阙开头描述行远之人饮罢饯行酒，辞别亲故西去的情景，作者感慨身世，自比“飘
蓬”，为全词定下凄凉悲苦的基调。
B．“长恨”道出“饮散”“去”并非首次，“烟柳渐重重”想象离后之景，写出行远之人
频频回顾不见送别之人的情状，衬托出了行人心中的迷惘。
C．作者善用意象表达情感，上阙“孤雁”可视为行人的化身；“寒日”显其面对离别
的心中冷意，但“暮天红”写出夕阳美景，隐含对未来的憧憬和信心。
D．“今夜画船何处？潮平淮月朦胧”以设问的手法，通过气氛的渲染和景物的烘托，传
达出词人此时此地的冷寂情怀。
E．综观全词，一个“愁”字贯穿全篇，本词语言典雅蕴藉，情感真切隽永，耐人寻味，
有感人至深的艺术效果。
（2）清代词人贺裳《皱水轩词荃》评论道：“”残灯孤枕梦，轻浪五更风”不言愁而愁
自见”。请结合下阕作简要赏析。
【考点】5E：羁旅诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。在理解诗句内容的基础上，分析用了那
些手法，然后结合诗句分析为什么是这个手法，最后写出这种手法的作用和效果。
【解答】（1）B 项，不是想象之景，是实景；C 项“隐含对未来的憧憬和信心”错误，
表达出伤感，极写浪迹飘零之苦。
（2）在下阕中，淮畔夜泊，酒消人醒后，残灯明灭、孤枕难眠、五更风起、暗浪拍船这
些羁旅情形被词人描绘得真切感人，以景写情，不言愁而愁自现，确是“虚境实写、化
虚为实”的妙笔。
答案：
（1）（5 分）BC
（2）（6 分）①融情入境，以景结情。末句描绘出一幅凄凉孤寂的景象。下阕写出淮畔
夜泊，酒消人醒之后的情景，残灯明灭、孤枕难眠、五更风起、暗浪拍船，反映出词人
作别亲故，漂泊无依的情怀，羁旅愁苦之情溢于笔端。（写哀景衬哀情也可以酌情给分）
②虚境实写，化虚为实。末句想象出酒醒后的情景，通过对未来旅途的想象虚写，突出
了孤独无依、凄苦难耐之感。（每点（3 分），答出手法（1 分），结合诗句2 分）
译文：
喝完饯别酒，友人们终于挥手别去，常常怨恨这种漂泊不定短暂虚浮的人生。回首看到
如烟似雾的杨柳早已遮断视线。往前看去，风清云淡，孤雁远征。孤单的寒日傍晚天空
一片酡红。今夜画船将停在什么地方？只怕夜间潮平水落，泊船岸边，一片清月迷漾。
到酒消人也醒时，那种愁绪倍加难以排遣了。蜡烛残尽孤枕难眠；五更时轻风吹来激起
点点浪花。
赏析：
上阕写的是离别后的情景，是实写。首两句直写别离，“散”、“离”、“去”已带怨意，而
一个“恨”字则是直抒胸臆，又点明本词的主题，写出了词人内心的凄凉，羁旅之恨。
且这恨又是“长恨”，这就道出了“饮散”“西去”对词人来说并非第一次了，每重演一
次，就会增加一分身世飘零之恨。一个“长”字，使恨的情感深化了。第三句描绘的是
词人一步三回头，不忍离去的情态，“烟柳渐重重”，既写出了离愁的层层加深，也写出
了离愁的“有形”情态，衬托出了行人心头的迷惘。四、五两句描绘的是作者眼中的惨
淡画面。“淡云”暗示行人心头的落寞，“孤雁”则是行人的化身；“寒日”显其心头之冷，
“暮天红”虽是美景，但“夕阳无限好，只是近黄昏”，又充满了伤感。这两句极写浪迹
飘零之苦，是移情于景。
下阕都是词人想象中的情景。首句以问引起下文。“潮平淮月艨胧”暗示他那离别时的剧
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
555
烈情绪已逐渐平静下来，可是心头却又一片迷惘。心里空虚只能借酒浇愁，可是在短暂
的麻痹之后，还是要醒来，醒来时的静夜中心头却是更加空虚，更加愁苦难耐。词人通
过气氛的渲染和景物的烘托，使内心的感伤之情与外在的空冷之景交融为一，传达出词
人此时此地的冷寂情怀。“酒醒人静奈愁浓”，一旦酒醒，回到现实，只能更增愁情，不
是三杯两盏淡酒就冲刷得掉的。一个“奈”字，突出了词人万般无奈的苦闷心情。末两
句“残灯孤枕梦，轻浪五更风”描绘的是一幅多么凄凉可怕的景象。灯里的油就要燃尽，
灯火忽明忽暗；一个人躺在枕头上，没有人陪伴，想入睡做个梦都不可得；五更时的寒
风吹来更是倍增寒意。而从“潮平”到“残灯”再到“五更”，足见行人一夜未睡，“愁
浓”之情不虚，此情此景，人何以堪。
全词最为独特之处当在下阕，在于虚境实写，化虚为实，而又虚中浸实，写尽羁旅之情，
含蓄隽永，耐人寻味。词人巧妙地融情与景为一体，写离愁却很少直接抒情，而是借助
于外在的景物来表现词人内心的离愁别恨。词人沿情布景，景物的转承和变换、环境气
氛的渲染和烘托，处处反衬出词人的内心世界。
【点评】虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的
描写与回忆、想象结合起来。与拟人不同。虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，
无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为
实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。作用：拓展了表现空
间，扩大了意境，使诗更朦胧之美，深化了主题。
6．（5 分）名篇名句默写
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《永遇乐•京口北固亭怀古》中借历史影射现实，说南宋的失败、金人的南侵、国家
的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：
可堪回首
，
佛狸祠
下
，
一片神鸦社鼓
。
（2）《三峡》中运用侧面烘托的手法写出山峰陡峭幽邃的句子是“
自非亭午夜
，
分
不见曦月
”。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
（1）可堪回首
佛狸祠下
一片神鸦社鼓（重点字：鼓）
（2）自非亭午夜
分不见曦月（重点字：曦）
【点评】《永遇乐•京口北固亭怀古》名言
（1）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
（2）斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
（3）想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
（4）元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
（5）四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都错误的一项是（
）
①当年美国通过文化入侵，从意识形态方面颠覆了苏联，真是兵不血刃
．．．．，这也证明了国
家文化软实力的重要性。
②在成都举行的2017 国际乒联世界巡回赛中国公开赛期间，中国男子乒乓球队的马龙、
许昕和樊振东集体退赛，国家体育总局连夜表态，对他们的行为不赞一词
．．．．。
③平面计算机虽在“触摸”上已经达到了鬼斧神工
．．．．的地步，但它带来的更对的是体验上
的惊喜；在娱乐性方面，它的互动性还不足。
④《人民的名义》这部剧不但掀起全民看剧热潮，还得到各个年龄阶层观众的追捧，可
以说万人空巷
．．．．，不得不赞其良心制作。
⑤庆祝香港回归祖国20 周年文艺晚会精彩纷呈，来自香港和内地的演员联袂演出的芭
蕾舞、杂技等节目，看得人目不交睫
．．．．。
⑥老艺术家对这位年轻人印象很好，认为他规模已经初具，假以时日
．．．．，必成大器。
A．①④⑥
B．①③⑥
C．②③⑤
D．②④⑤
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
556
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】考查正确使用成语，要熟记成语含义，结合语境准确辨析。
【解答】①兵不血刃：兵器上没有沾上血，形容未经战斗就轻易取得了胜利。此处正确。
②不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话；后也比喻一言不发。此处指赞
扬，望文生义。
③鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧，也说神工鬼斧。此处正确。
④万人空巷：成千上万的人涌向某处（参加盛典或观看热闹儿），使里巷空阔冷落，多
用来形容庆祝、欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景。此处指观众多，对象错误。
⑤目不交睫：没有合上眼皮，形容夜间不睡觉或睡不着。此处指目不暇接，不合语境。
⑥假以时日：如果再给一定的时间的话就更怎么样，一般是褒义夸奖。此处正确。
故选：D。
【点评】解答成语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色
彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后
语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分
跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．据媒体报道，我国电磁炮性能又提升了一步，能够轻松击穿10 米厚的混凝土，并且
射程高达250 千米左右，末端速度超过了7 马赫。
B．即将在今年10 月试运行的蒙自天马路段有轨电车，是滇南中心城市群现代有轨电车
示范项目的一部分，也是首个我省有轨电车项目。
C．一个孩子的成长，跟社会、学校以及家庭都有很大的关系，相比之下，与孩子接触
最为密切的家庭教育，又更为重要。
D．很多人尝试用控制饮食中碳水化合物的方法减肥，即少吃甚至不吃主食，对这样的
体重控制方式，营养专家表示不敢随便苟同。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病
句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如
果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现
病因。
【解答】A．不合逻辑，“高达”和“左右”语意矛盾，删去其一；
B．语序不当，“首个我省有轨电车项目”定语语序不当，“首个”放在“有轨电车”之
前；
C．正确；
D．语意重赘，“随便苟同”重复，“苟”有随便之意，去掉“随便”。
故选：C。
【点评】多层定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的，②指名称或数量的短语，
③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语（带“的”的定语要
放在不带“的”的定语之前）。
9．（3 分）下列各句中，表达得体的一句是（
）
A．凡在本店购物满五百元者，本店将惠赠一份精美礼品．
B．今年是母校70 周年华诞，我和同学约定，届时一定拨冗参加庆祝典礼．
C．今天能参加此次培训，有机会向各位就教，我感到非常荣幸．
D．在老师的指导下，我又对这篇文章进行了斧正，思想和文采方面都有了很大提升．
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查语言表达的得体，解答时据得体要求分析判断即可．得体的具体
要求是：
（1）要考虑对象．即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的
语言形式．
（2）要考虑场合．在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用
不同的语言形式．
（3）要考虑目的．目的不同，语言表达自然有别．如广播稿是念给人听的，所以要多用
短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等．再如失物招领启事语言要简洁，
寻物启事语言要较详细等．
（4）要考虑语体．不同语体所用的表达方式不同．语体分谈话语体和书面语体两大类．谈
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
557
话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、
事务语体等．
【解答】A．“惠赠”称人赠与的敬词，多用于书信或交际场合，即别人赠送给自己东西
时，一般要说“谢谢惠赠“。此处用错对象。
B．“拨冗”是客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。
此处用于自己，用错对象。
C．正确。
D．“斧正”是请别人修改文章的敬词，此处用于自己，使用不当。
故选：C。
【点评】常见谦辞敬语：
求人办事说拜托，请改文章说斧正
向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿
看望别人说拜访，送礼给人说笑纳
送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾
希望照顾说关照，赞人见解说高见
归还物品说奉还，请人赴约说赏光
对方来信说惠书，自己住所说寒舍
请人谅解说包涵，宾客来到说光临
等候别人说恭候，未及迎接说失迎
请人勿送说留步，请人决定说钧裁
陪伴朋友说奉陪，中途退席说失陪
求人帮忙说劳驾，请人指点说赐教
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过10 个字。
糖画，顾名思义，①
就是用糖做成的画/就是用糖作画
，它是一种民间传统手工
技艺。绘制糖画跟普通绘画不一样，所用材料是糖稀，②
凉了之后非常容易凝固
，
所以画糖人的动作要快。这就要求③
做糖画最好是连笔
，每笔之间不能间断，很多
糖画的笔顺都是事先设计好，便于手艺人一气呵成。
【考点】2B：补充句子；2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为表达应用E．解答此
题首先理解文段大意，理清结构层次，然后根据前后语境，推测空句的内容和句式，注
意关联词和标点符号。
【解答】本语段大意是：糖画是一种民间传统手工技艺，它用糖稀做材料，以快速的动
作连笔完成的画作。
①处承接前句“顾名思义”，可推断要填内容是从字面意思上解释糖画；
②处从前面“所用材料是糖稀”和后面“所以画糖人的动作要快”，可推断糖稀容易凝
固，这样就不利于作画，故此处应填容易糖稀在受凉后凝固等相关内容；
③处从后句“每笔之间不能间断”处可直接推断出要填内容与“画粮画易用连笔”相关。
答案：
①就是用糖做成的画/就是用糖作画
②凉了之后非常容易凝固
③做糖画最好是连笔
【点评】嵌入型补写的答题策略：
①快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子
结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。
②还要注意语言音节上的和谐及押韵。
③从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。
④在上下语句中找到相对应的信息。
11．（5 分）下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
云南是少数民族聚居地区，旅游资源系统庞大，只要大力发展旅游，云南的经济就
能得到快速发展。目前，云南尚未开发和发现的潜在的旅游资源还相当丰富，凭借云南
得天独厚的民俗风情，这些资源一旦得到开发，就会成为国家级风景名胜区，而国家级
风景名胜区势必带来可观的经济收益，推动云南旅游业的发展。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
558
①大力发展旅游不一定能让云南经济快速发展。
②
新开发的旅游资源不一定能成为国家级风景名胜区
③
国家级风景名胜区不一定能带来可观的经济收益
。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生语言综合表达的基本能力，解答此类题目需要学生准确细致理解
题目的基本意图以及题干表达的具体意思，这是解答本题的关键．
【解答】本题的题目是“下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两
处问题”，文段中“这些资源一旦得到开发，就会成为国家级风景名胜区”“国家级风景
名胜区势必带来可观的经济收益”的推断存在问题，由推断的条件，并不能够得到推断
的结果，仿照例句的方式“大力发展旅游不一定能让云南经济快速发展”把理由表述出
来即可．
答案：
②新开发的旅游资源不一定能成为国家级风景名胜区
③国家级风景名胜区不一定能带来可观的经济收益
（答出一句得2 分，答出两句得5 分）
【点评】此题考查仿写等语言表达的能力．首先要弄清出题人的意图，然后根据题目中
所有信息进行分析，根据所给第一句可以确定仿写句子的句式，然后考虑针对什么推断
来反驳，最后确定自己所写内容．解答时一定要立足题目，认真审题，审出答题的角度
和答题的模式，切不可脱离原题作答．
四、写作
12．（60 分）阅读下列材料，根据要求写作。
俄国剧作家克里雅日宁说：
“读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，
还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。”
对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说。
根据材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】此题考查学生把握材料作文的能力．这类题，要求学生首先要读懂作文材料，
继而进行立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作
的最佳角度进行写作．材料新鲜，从材料中提炼最重要的观点，同时这个观点可以运用
到各个方面．无论是个人生活，学生教育，做事模式，都可以有所展现．注意分析读书
的三种方法中间隐含的处世之道，为什么这样读，这样读的利弊在哪，注意明确观点然
后进行相应的论证，如“读而不懂”实际是一种广泛的涉略或是一种陶冶情操的方式．再
如最后一种“读而又懂得书上所没有的东西”态度是一种治学之道，可以进而拓展到处
事的领域．
参考立意：
1、读书的价值；
2、用什么态度去读书．
【解答】
读书三境界
人生天地间，总要与外界发生联系．而阅读，则是其最主要的通道．
阅读分为若干种，绝大多数人的阅读属于消遣性阅读．这种阅读往往是“读而不
懂”，他们阅读的目的就是打发时间，说得高雅点，是让时间不至于白白流逝．浏览网页，
翻翻报纸，看看电视，了解一些热点新闻，搜集几件明星八卦，打探哪里出了奇人异事，
瞅瞅又有几个老虎被调查边看边乐，然后与志同道合者大摆龙门，是很惬意很得意的事．
市井闲人们的阅读大抵如此，很多上班族的阅读有相当的比重也可归入此类，我
们青年学子，有时也愿意做这些消遣性的阅读．为的是放松放松，调剂一下有些枯燥的
学习生活．我觉得，“消遣”是个中性词，甚至在某种意义上可归入褒义，毕竟有所消遣
便是有所寄托，这总比无所事事、无是生非要好得多得多．
阅读的第二重境界，我称之为充电式阅读，这种阅读是“既读也懂”．这种阅读有
明显的现实“功利性”，颇有现趸现卖、临时抱佛脚的意味．以我为例，该交综合性研究
作业了，我才上网搜索相关的材料，包括成本的书、杂志，相关论文，然后挑灯夜战，
快速扫描，从中筛选自己用得着的矿石，冶炼、提纯，最终形成自己的产品．这样的阅
读，效率高，印象深，积少成多，集腋成裘，我的大脑里面的东西感觉越来越多，越来
越有品位．出于很近视的目的，其效果却是长久的，这样的阅读，其实就是我们成长的
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
559
台阶．
听说大多数成年人尤其是上班族，其阅读大都含有某种“功利性”．这不是坏事．关
键是要将这些信息合理转化，切忌生搬硬套，机械照搬．否则的话，这种阅读副作用可
不是一般的大．
阅读的最高境界，是精神性阅读，或者叫心灵性阅读，这种阅读是“读而又懂得
书上所没有的东西”．这样的阅读的，也是修养身心、陶冶情操的过程．据说，这样的人，
看经典的影视作品，会忘掉了世界的存在，能与剧中人的命运相喜悲；看喜欢的文学名
著，常常会如五柳先生“每有会意，便欣然忘食”．可惜的是，我还没能达到这样的境界，
但我会向这个方向努力．
鲁迅说过，要看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览．卢梭则强调，读
书不要贪多，而是要多加思索．道出了读什么书和怎样读的问题，明乎此，力行之，便
会臻于大境界．
【点评】新材料作文审题原则：
1．整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部
的细节．否则很有可能出现偏题走题现象．
2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角
度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料．
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得
到的观点还要进行适当的筛选．筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；
③有话可说．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/15 13:34:43 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
560
2017-2018 学年云南师大附中高三（上）第一次月考语文试
卷
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
文学翻译的最高标准是“化”。把作品从一国文字转变成另一国文字，既能不因语文
习惯的差异而露出生硬牵强的痕迹，又能完全保存原有的风味，那就算得入于“化境”。
十七世纪有人赞美这种造诣的翻译，比为原作的“投胎转世”，躯壳换了一个，而精神姿
致依然故我。换句话说，译本对原作应该忠实得以至于读起来不象译本，因为作品在原
文里决不会读起来象经过翻译似的。但是，一国文字和另一国文字之间必然有距离，译
者的理解和文风跟原作品的内容和形式之间也不会没有距离，而且译者的体会和他自己
的表达能力之间还时常有距离。从一种文字出发，积寸累尺地度越那许多距离，安稳到
达另一种文字里，这是很艰辛的历程。一路上颠顿风尘，遭遇风险，不免有所遗失或受
些损伤。因此，译文总有失真和走样的地方，在意义或口吻上违背或不尽贴合原文。那
就是“讹”，西洋谚语所谓“翻译者即反逆者”。中国古人也说翻译的“翻”等于把绣花
纺织品的正面翻过去的“翻”，展开了它的反面。
彻底和全部的“化”是不可实现的理想，某些方面、某种程度的“讹”又是不能避
免的毛病，于是“媒”或“诱”产生了新的意义。翻译本来是要省人家的事，免得他们
去学外文、读原作的，却一变而为导诱一些人去学外文、读原作。它挑动了有些人的好
奇心，惹得他们对原作无限向往，仿佛让他们尝到一点儿味道，引起了胃口，可是没有
解馋过瘾。他们总觉得读翻译象隔雾赏花，不比读原作那么情景真切。
这样说来，好译本的作用是消灭自己；它把我们向原作过渡，而我们读到了原作，
马上掷开了译本。勇于自信的翻译家也许认为读了他的译本就无需再读原作，但是一般
人能够欣赏货真价实的原作以后，常常薄情地抛弃了翻译家辛勤制造的代用品。倒是坏
翻译会发生一种消灭原作的效力。拙劣晦涩的译文无形中替作品拒绝读者；他对译本看
不下去，就连原作也不想看了。这类翻译不是居间，而是离间，摧灭了读者进一步和原
作直接联系的可能性，扫尽读者的兴趣，同时也破坏原作的名誉。
林纾的翻译所起的“媒”的作用，已经是文学史上公认的事实。他引导他们去跟原
作发生直接关系。能读原文以后，再来看错误的译本，有时不失为一种消遣。有人说，
译本愈糟糕愈有趣。我们对照着原本，看翻译者如何异想天开，把胡猜乱测来填补理解
上的空白，无中生有，指鹿为马，简直像一位“超现实主义”的诗人。但是，我对林译
的兴味绝非想找些岔子，以资笑柄谈助，而林纾译本里不忠实或“讹”的地方也并不完
全由于他的助手们语文程度低浅、不够理解原文。
一个能写作或自信能写作的人从事文学翻译，难保不像林纾那样的手痒，他根据自
己的写作标准，要充当原作者的“诤友”，自以为有点铁成金或以石玫玉的义务和权利，
把翻译变成借体寄生的、东鳞西爪的写作。正确认识翻译的性质，严肃执行翻译的任务，
能写作的翻译者就会有克己功夫，抑止不适当的写作冲动，也许还会鄙视林纾的经不起
引诱。
（节选自钱钟书《旧文四篇：林纾的翻译》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．文学翻译的最高标准是“化”，即春风化人，躯壳换了一个，而精神姿致依然故我。
B．两种文字之间的距离、译者跟原作者的距离、译者表达能力等因素都会使译文走样。
C．文学翻译中因为“讹”的不可避免，要想达到彻底和全部的“化”境就很难以实现。
D．翻译本图省事，却变为导诱一些人去学外文、读原作，与目的相去甚远，这就是“诱”。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．作者为了论证文学翻译的“化”和“讹”的关系，援引古今中外论据，又非常形象。
B．围绕着翻译的“化”、“讹”、“媒”、“诱”四个方面，文章逐层递进进行论述。
C．文章把好的翻译和坏的翻译进行对比论证，通过对比，二者之高下、优劣不言自明。
D．文章对林纾翻译西方小说的功过得失进行深入细致的分析论证，给后来者提供借鉴。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．林译小说的“讹”，主要表现在把翻译变成了译者自己借体寄生的东鳞西爪的写作。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
561
B．文学翻译的所谓“媒”，就是通过译本作为媒人让读者去阅读原著，促进文化交流。
C．真正的翻译家，应该忠实于原著而又不囿于原著，克制自己，避免如林纾似的手痒。
D．坏的翻译那是糟蹋原著，因为译本的不堪卒读，进而连累原著，居间反而成了离间。
2．（14 分）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
对台戏
刘建超
老街的戏园子据说建于明初，是一个雕梁画栋的木质二层楼。在古戏楼的对面，还
有个土石搭建的小楼，是专门用来唱对台戏的。动荡的年代，古戏楼被砸毁，那土戏台
被当作群众聚会的场所给保留下来。后来，在古戏楼的遗址上，老街重建了新戏楼，虽
然赏心悦目，却是少了古朴厚重，令人扼腕。老街戏迷之间经常是打擂唱个对台戏取乐，
但是在戏园子里真的鸣锣打鼓唱对台戏的事情还没有发生过。
敢来老街唱对台戏的是豫北的赵家戏班。老街的戏班子不说在豫西，在周边的几个
近邻省份都是享有名声的。想来老街找台口的，一般都是趁着老街剧团去外地演出，来
打个时间差就走。老街人好戏，票房好，可是只要地头蛇在盘卧，外地的戏班子是不会
来缠事的，老街剧团也就生出些傲慢来。
赵家戏班子班主赵大大中等身材，精明干练，唱武生出身，也是年少出名，在豫东
算得上叫得响的角儿。赵大大带着戏班子走南闯北，唯独没有来老街风光过。这次要在
老街硬碰硬地唱个对台戏，争个台口，也是硬了腰板咬了牙的。
在老街唱对台戏也是有讲究的。唱对台戏的班子只能在老街戏园子的土戏台上演出，
而且出演的剧目也必须同在戏楼里上演的曲目一样，两个台子唱同一出戏，一周时间，
谁赢下的观众多谁获胜。土台子获胜进戏楼演出，土台子失败卷铺盖滚蛋。两者的演出
环境优劣分明，在土台子上演出本身就先败了一节。
赵家班也是探听到了，老街剧团正在上演《武松打虎》，这也正是赵大大的拿手戏，
所以才敢来老街叫板。
支撑起戏台，赵家班开演。赵家班唱了两天，上座的人不足两成。赵大大开始上火，
嘴上起泡。一大家子人，支起摊子吃喝拉撒的开销不说，如果就此收场，那赵家班的名
声也就如撒到地上的浆面条，拾掇不起来了。赵大大茶饭不思，唉声叹气。
管事的来找躺在鋪上愣神的赵大大，说是来了个打炮的，自称能帮咱赢下台口。豫
西一带把没有在戏班子里挂名，靠去别的戏班子客串一把、混口饭吃的艺人称作“打炮”，
意思是放一炮就走，这种人往往会有某个方面的绝活，所以戏班子也都是好吃好喝地待
着。
进来的是个中年人，看着也不是很精神，低着头，垂着脸。
赵大大上下打量着来人，问：“有绝活？”
中年人声音慢慢地应着：“到时候看呗。”
赵大大对管事的人说：“吩咐伙上，中午小酥肉。”
中年人在戏班里吃了两天，也不提登台的事，总是说“别急，别急，不到时候”。
第六天里，赵大大找到中年人说：“你这一炮也该放了吧？明天再争不下台口，我也
没有闲钱伺候你这位爷了。”
中年人点点头：“中，中，今晚就上场。”
赵大大问：“那你唱哪出啊？”
中年人说：“武松打虎。”
赵大大眉毛一挑，“武松打虎？你演啥？”
中年人闷着声音：“老虎。”
赵大大差点儿气歪了鼻子：“你就会演个虎型？靠！”
赵家戏班子人听说来打炮的人好吃好喝两天了，就会演个虎型，便骂骂咧咧的。
中年人也不计较，早早地扮好了装束，等候在台后。
台上的武松美酒微醺，踉踉跄跄来到景阳岗，醉卧山石旁。老虎上场，看到武松并
不急于攻击，而是左扑右跳挑逗武松，完全没有按着套路出牌。饰演武松的赵大大那个
气啊，原来这打炮的还是个棒槌啊。
武松抓住了老虎，挥拳朝着虎头打了三下，这三下可不是以往的假打，赵大大把这
些天的闷气都发在了这三拳上，打得结实。赵大大刚摆出个亮相，老虎竟然又活过来了，
武松吃了一惊，追赶过来，飞起一脚，不料，老虎一转身躲过，顺势屁股一撅，竟然把
武松撞下了台。老虎来到台边，晃着脑袋，伸出虎爪招呼武松上来。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
562
台下哄笑成一锅粥。
武松一个筋斗翻上台，骑上虎背又是三拳，老虎终于消停。
台下掌声叫好声响成一片。
第七天，土台子看戏的观众爆满，老虎把武松翻下台的创意戏份得到了老街人的认
可，赵家戏班子赢了，挪进了戏楼，连演二十场，场场爆满。赵家班在老街打赢擂台也
成为一段佳话。
在赵家戏班子打炮的中年人，谢绝了挽留，一分份子钱都没拿就走人。看管戏园子
的老师傅眼尖，说：“那不是退了位的老街剧团的团长洛半城嘛。”
洛半城为何帮着外地戏班子赢了戏，谁也说不清楚。从那以后，老街剧团排练得更
认真更讲究了。
赵家戏班子再也没有来老街戏园子演过戏，但是每次赵家戏班子路过老街，都会在
土台子公演一场，以谢洛半城当年相救之恩。
洛半城却从来就不提有这回事。
（选自《啄木鸟》2018 年第3 期）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．老虎把武松撞下台的戏份儿之所以得到了观众的认可，是因为演员能够推陈出新，
不按套路出牌，此创意使大家烂熟的剧情增加了波澜，满足了观众的审美需求。
B．情节前后照应：开头交代老街剧团因实力超群、遐迩闻名、缺少竞争，也就生出些
傲慢来，赵家班班子赢了对台戏后，老街剧团排练得更认真更讲究了。首尾呼应。
C．小说描写打炮的中年人，欲扬先抑：从他的肖像描写“不是很精神，低着头，垂着
脸”，到好吃好喝两天就是不提上场的事，只会演老虎，都是为后面的精彩演出蓄势。
D．小说借看管戏园子的老师傅之眼点明打炮中年人的身份是退了位的老街剧团的团长
洛半城，主要目的是为了满足读者强烈的好奇心，让小说情节完整，不留悬念。
（2）结合全文，分析文中画横线的句子的含意。
（3）小说结局“赵家戏班子再也没来老街戏园子演过对台戏，但每次赵家戏班子路过老
街，都会在土台子公演一场，以谢洛半城当年相救之恩”，在表现主题意蕴方面有什么作
用？
3．（12 分）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
共享单车以低成本、高便捷度解决了“最后一公里”的出行难题。除了自由度高、
取用便捷、价格便宜的特点之外，共享单车亦具有极大的正面社会效应，减轻了政府主
导公共自行车项目的财政负担，并有效倡导了绿色出行的生活方式。
共享单车也带来了极大的投资机会，共享单车产业链千亿价值有待挖掘。
2016 年中国共享单车市场规模达到12.3 亿元，用户规模达到0.28 亿人。预计到2018
年，中国共享单车市场规模将达102.8 亿元，增长率为735.8%．用户规模预计在2018
年将达2.09 亿人，将继续保持超高速增长。目前我国共享单车需求量约1000 万辆，蕴
藏着281 亿元的市场，加上上游的单车、车锁制造，以及下游的大数据、导流等增值服
务领域，产业链价值可达千亿规模。目前，共享单车的收入主要包括使用租金收入、押
金形成资金沉淀收入，以及后期的广告收入以及大数据的出售收入等。未来随着盈利模
式的不断成熟以及用户规模的不断扩大，共享单车前景无限。
共享单车正处于大规模投放车辆和提升软硬件水准的阶段。目前共享单车领域已经
有多达20 余家公司，各路玩家跑步进场。
（摘编自陈莜《共享单车研究报告》）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
563
材料二：
共享单车虽然方便，但消费者吐槽的问题也不少。想骑单车要注册、交押金，还要
充车费。其中，部分单车押金过高，很多消费者接受不了。四成消费者不能接受预充值。
能接受的消费者，也希望预充值金额在50 元以下。但是，实际调研中，只有小蓝单车不
需要预充车费，其他都需要。而且如果要退预充的车费，需要通过客服人工操作。
着急用车的时候附近没有车，约两成消费者表示，高峰期单车数量短缺。
骑共享单车发生意外，运营商要不要负责？从省消协了解到，目前只有ofo 已实现
为每一位驾驶人购买保险，其他品牌都在推进中。
共享单车的集中投放，导致车辆违停，甚至出现了大量“僵尸车”的情况，给车辆
停放以及交通秩序带来一定的负面影响。
（摘编自中国人才网《共享单车调查报告》）
材料三：
2018 年以来，共享单车平台竞争进一步升级，以ofo 和摩拜为代表的多家平台开打
价格战。相继采用限时免费骑、充值返现等方式吸引用户尝试共享单车出行、提升共享
单车用户使用频率，进一步培养用户使用习惯。从3 月13 日开始，摩拜单车周一至周四
10：00﹣16：00 免费。3 月初，摩拜单车启动“充100 得210”充值优惠活动。用户通
过最新版摩拜单车APP 或微信小程序充值，即可享受“充100 得210、充50 得80、充
20 得30”的福利。2 月20 日，摩拜单车在济南、上海等地推出免费骑行活动。3 月9
日，小蓝单车宣布全国范围内免费骑行一周活动。此后，小蓝单车又宣布将实行更大的
优惠政策：扫描返现300 元。
（摘编自艾媒咨询《2017Q1 中国共享单车市场研究报告》）
（1）下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是
A．共享单车因其低成本、高便捷、减轻政府负担、倡导绿色出行、解决城市公共交通
末梢的诸多好处，受到了政府及民众的欢迎。
B．共享单车的产业链价值惊人，除租金、押金收入外，上游的单车、车锁制造，下游
的大数据、导流、广告等增值服务前景无限。
C．从文中图表可以看出，进入市场越早的企业，其知名度越高，盈利也就越多，比如
摩拜和ofo，后进入的企业往往面临着破产。
D．正是因为共享单车利润可观、前景无限，带来了极大的投资机会，各路玩家纷纷跑
步进场，不甘落后，抢战先机，赢取知名度。
（2）下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的两项是
A．共享单车快速发展，遇到了不少亟待解决的问题，发展中的问题只能在发展中解决。
B．今年以来，共享单车平台恶性竞争逐步升级，各家出台优惠措施，不恤血本吸引顾
客。
C．共享单车的盈利模式尚待成熟，盈利空间尚待扩展，广告收益将是一笔很大的收益。
D．使用共享单车如果发生意外伤害事故，共享单车所属企业必须承担责任，积极理赔。
E．广告、押金、预充车费是共享单车企业最主要收入来源，大量资金沉淀产生收益。
（3）根据上述材料，你认为共享单车如何才能健康发展？
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。
虞允文，字彬甫，隆州仁寿人。以父任入官。丁母忧
．．．，哀毁骨立。既葬，朝夕哭墓
侧。念父之鳏且疾，七年不调，跬步不忍离左右。父死，绍兴二十三年始登进士第。
金主亮①修汴，已有南侵意。王纶还言敌恭顺和好汤思退再拜贺置边备不问。允文
上疏言：“金必败盟，愿诏大臣豫思备御。”时三十年正月也。十月，借工部
．．尚书充贺正
使，允文见运粮造舟者多，辞归，亮曰：“我将看花洛阳。”允文还，奏所见及亮语，申
言淮、海之备。
九月，金主命李通为大都督，造浮梁于淮水上。金主自将，兵号百万，毡帐相望，
钲鼓之声不绝。十月，自涡口渡淮。十一月壬申，金主率大军临采石。命允文往芜湖趣
显忠②交权③军，且犒师采石，时权军犹在采石。允文至采石，权已去，显忠未来，敌
骑充斥。我师三五星散，解鞍束甲坐道旁，皆权败兵也。允文谓坐待显忠则误国事，遂
立招诸将，勉以忠义，众曰：“今既有主，请死战。”或曰：“公受命犒师，不受命督战，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
564
他人坏之，公任其咎乎？”允文叱之曰：“危及社稷
．．，吾将安避？”时敌兵实四十万，马
倍之，宋军才一万八千。允文乃命诸将列大阵不动，分戈船为五，其二并东西岸而行，
其一驻中流，藏精兵待战，其二藏小港，备不测。部分甫毕，敌已大呼，这操小红旗麾
数百艘绝江而来，瞬息，抵南岸者七十艘，直薄宋军，军小却。允文入阵中，士殊死战。
大败之，僵尸凡四千余，杀万户二人，俘千户五人及生女真五百余人。以捷闻，犒将士。
丁丑，复大战，焚其舟三百，始遁去，再以捷闻。乙未，亮为其下所杀。
御史萧之敏劾允文，上过德寿宫，太上曰：“采石之功，之敏在何许？毋听其去。”
上为出之敏，且书扇制诗以留之。允文言之敏端方，请如归以辟言路。上谓其言宽厚。
淳熙元年薨。诏赠太傅，赐谥忠肃。
（选自《宋史•卷三百八十三•列传第一百四十二》，有删节）
[注]①亮：金主完颜亮。②③显忠、权：李显忠和王权。
（1）下列对文中画浪线部分的断句，正确的一项是
A．王纶还言/敌恭顺和好/汤思退再拜贺/置边备不问。
B．王纶还/言敌恭顺和好/汤思退再拜贺/置边备不问。
C．王纶还/言敌恭顺和好汤思退/再拜贺/置边备不问。
D．王纶还言/敌恭顺和好汤思退/再拜贺/置边备不问。
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．“丁”是遭逢、遇到之意，“忧”，居丧也，丁忧指遭逢居丧，丁母忧即母丧守孝。
B．工部为古代中央六部之一，掌管全国的工程营造、工匠、水利、屯田、交通等事务。
C．古代用十二天干配十地支按顺序组成60 个单位来纪年纪月纪日，此处壬申乃纪日。
D．社稷指土地神和谷神，国君祭之以求国事太平、五谷丰登，后人以社稷来指称国家。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．虞允文事亲至孝。遭母忧哀毁骨立；顾念老父孤身一人且身有疾病，一直陪侍身边，
置功名于不顾，父亲死后，才参加科举考试登进士第。
B．虞允文见微知著。他出使金朝，看到金人大量运输粮草，建造战舰，便预知金人即
将南侵，立即上奏皇上，再次强调必须加强防御力量。
C．虞允文勇于担当。面对危及国家的严重局势，他挺身而出，不等受命，主动担当，
鼓舞率领将士，精心谋划指挥，以少胜多，取得大捷。
D．虞允文宽厚善良。萧之敏上书弹劾虞允文，皇上要求大臣把萧之敏罢官赶走，虞允
文不计前嫌，认为萧之敏品行端正，请求皇上召回他。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①公受命犒师，不受命督战，他人坏之，公任其咎乎？
②允文言之敏端方，请如归以辟言路。
5．（11 分）（三）古代诗歌阅读
阅读下面这首诗，完成各题
唐多令
刘过①
芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼②．柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。
黄鹤断矶③头，故人曾到否？旧江山浑是④新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
[注]①刘过：字改之，号龙洲道人。南宋爱国词人，与辛弃疾多有交往唱和。②安远楼：
在今武昌黄鹄山上，又称南楼。③黄鹤矶：在武昌城西，上有黄鹤楼。④浑是：全是。
（1）下列对本词的理解和分析，不正确的两项是
A．开头两句写楼外之景。一泓寒水，满目荒芦，“满”、“寒”把萧疏的外景同低徊的
心境交融在一起，勾勒出一幅黯淡的画面。
B．本词运用对比手法，将眼前凄冷的景象与二十年前登临南楼的回忆和对故人的追念
进行对比。
C．“未稳”可见行色匆匆，“又”字更给人以时序催人的忧心、烈士暮年的悲感和无可
奈何的叹喟。
D．“浑是新愁”，含义丰富：本有旧愁；添了新愁；愁到了“浑是”的程度，极言分量
之重。
E．买花载酒，是想要重温少年冶游放荡之乐，然而，“不似”一转，毕竟时过境迁，
徒增岁月，无复当年乐趣矣。
（2）此词抒发了词人哪些情感？联系全词作简要分析。
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
565
（1）荀子《劝学》中“
，
，
”三句，用形象化的写法借气流传
播声音来阐明君子善假于物的道理。
（2）王维《使至塞上》“
，
”两句，描绘了塞外边陲大漠壮阔雄奇的景
象，境界阔大，气象雄浑。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①觥筹交错
．．．．的背后是庸俗酒桌文化浸淫，吃喝无度的背后是作风问题泛滥，闲谈闲话之
间反映出党员干部的工作生活状态、价值取向和党性修养。
②本世纪80 年代以来，伴随改革开放的进程、伴随文化市场的扩大和宗教复兴运动的
盛起，一些原已销声匿迹多年的帮会借助于宗教的外形沉渣泛起
．．．．，重新显现于社会舞台。
③有的领导干部对下属阳奉阴违
．．．．，容不得异见，听不得旁音，总以为搞“一言堂”就能
树立起尊严。
④蔡英文上台一年来，国际上，所谓“邦交国” 纷纷和台湾“断交”，岛内杭议之声
此起彼伏……所有精心遮掩的真相和矛盾一齐爆发，内外交困，四面楚歌
．．．．。
⑤正在建设中的武汉绿地中心大楼，建成后总高度将达636 米，将超过目前中国第一高
楼上海中心大厦，在全国摩天大楼中独占花魁
．．．．。
⑥中国乒乓球技术先进、后备人才众多，不管是奥运会还是世乒赛，几乎都能凯歌高奏、
折戟沉沙
．．．．，把所有奖杯收入囊中。
A．③⑤⑥
B．①②④
C．②③④
D．②⑤⑥
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．中国国家超级计算无锡中心副主任、清华大学副教授付昊桓介绍，在“神威•太湖之
光”超级计算机发布短短一年的时间，已经有5 项研究成果入围“戈登•贝尔”奖提名，几
乎占据了总入围应用的半壁江山．
B．金砖国家紧紧抓住发展这条主线，不仅造福五国人民，也给世界提供了解决温饱、
安全等问题的治本药方．
C．2018 年6 月25 日，由中国铁路总公司组织牵头研制、具有完全自主知识产权、达到
世界先进水平的中国标准动车组“复兴号”将率先在京沪高铁两端的北京南站和上海虹桥
站双向首发对开．
D．中泰铁路合作项目早在2015 年年底就举行了奠基仪式，因为各种原因，至今仍未动
工，巴育总理已使用临时宪法44 条赋予的“绝对权力”，来解决中泰铁路合作项目面临的
法律障碍．
9．（3 分）下列各句中，表达得体的一句是（
）
A．“创文”宣传活动策划方案拟好后，我们特意去政教处垂询各位老师的意见．
B．您所托为令郎辅导高考作文之事，在下一定鼎力相助，竭尽所能，不负重托．
C．商务印书馆刚出版了拙著《中学语文教学艺术初探》，特赠老友，敬请惠存．
D．欣闻您老即将米寿，祝您马齿徒增，健康长寿，期待着您的白寿、茶寿大庆．
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严
密，每处不超过16 个字。
胰岛素能促进全身组织细胞对葡萄糖的摄取和利用，并抵制糖原的分解和糖原异生，
因此，胰岛素有①
。胰岛素分泌过多时，血糖下降迅速，脑组织受影响最大，
可出现惊厥、昏迷，甚至引起胰岛素休克。相反，②
或胰岛素受体缺乏常导致
血糖升高，若超过肾糖阈，则糖从尿中排出，③
。
11．（5 分）下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
随着机动车保有量的越来越多，交通事故步频发也成了一个严重的社会问题。一旦
发生交通事故，势必造成人身伤亡和财产损失。遵守交规文明行车就可以避免交通事故。
现在，各地纷纷出台交通安全严管措施，这样就可以保证民众的出行安全。
①交通事故不一定造成人身伤亡。
②
。
③
。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下列材料，根据要求写作。
2018 年全国高考语文Ⅰ卷作文要求从十二个“中国关键词”中选取两三个呈现你所
认识的中国，写一篇帮助外国青年读懂中国的文章；Ⅱ卷作文要求就古今六句名言中选
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
566
取两三句立意，谈中国文化；英语全国Ⅰ卷写作题设置了考生教外国朋友学习汉语的情
境，要求考生给外国朋友写封邮件告知上课计划，内容包括学习唐诗和了解唐朝的历史；
全国Ⅱ卷写作题要求考生给外教写封邮件邀请他参观中国剪纸艺术展。
请以“我讲中国故事”或“我看中国文化”为副标题，写一篇文章。要求：选好角
度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
567
2017-2018 学年云南师大附中高三（上）第一次月考语文
试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
文学翻译的最高标准是“化”。把作品从一国文字转变成另一国文字，既能不因语文
习惯的差异而露出生硬牵强的痕迹，又能完全保存原有的风味，那就算得入于“化境”。
十七世纪有人赞美这种造诣的翻译，比为原作的“投胎转世”，躯壳换了一个，而精神姿
致依然故我。换句话说，译本对原作应该忠实得以至于读起来不象译本，因为作品在原
文里决不会读起来象经过翻译似的。但是，一国文字和另一国文字之间必然有距离，译
者的理解和文风跟原作品的内容和形式之间也不会没有距离，而且译者的体会和他自己
的表达能力之间还时常有距离。从一种文字出发，积寸累尺地度越那许多距离，安稳到
达另一种文字里，这是很艰辛的历程。一路上颠顿风尘，遭遇风险，不免有所遗失或受
些损伤。因此，译文总有失真和走样的地方，在意义或口吻上违背或不尽贴合原文。那
就是“讹”，西洋谚语所谓“翻译者即反逆者”。中国古人也说翻译的“翻”等于把绣花
纺织品的正面翻过去的“翻”，展开了它的反面。
彻底和全部的“化”是不可实现的理想，某些方面、某种程度的“讹”又是不能避
免的毛病，于是“媒”或“诱”产生了新的意义。翻译本来是要省人家的事，免得他们
去学外文、读原作的，却一变而为导诱一些人去学外文、读原作。它挑动了有些人的好
奇心，惹得他们对原作无限向往，仿佛让他们尝到一点儿味道，引起了胃口，可是没有
解馋过瘾。他们总觉得读翻译象隔雾赏花，不比读原作那么情景真切。
这样说来，好译本的作用是消灭自己；它把我们向原作过渡，而我们读到了原作，
马上掷开了译本。勇于自信的翻译家也许认为读了他的译本就无需再读原作，但是一般
人能够欣赏货真价实的原作以后，常常薄情地抛弃了翻译家辛勤制造的代用品。倒是坏
翻译会发生一种消灭原作的效力。拙劣晦涩的译文无形中替作品拒绝读者；他对译本看
不下去，就连原作也不想看了。这类翻译不是居间，而是离间，摧灭了读者进一步和原
作直接联系的可能性，扫尽读者的兴趣，同时也破坏原作的名誉。
林纾的翻译所起的“媒”的作用，已经是文学史上公认的事实。他引导他们去跟原
作发生直接关系。能读原文以后，再来看错误的译本，有时不失为一种消遣。有人说，
译本愈糟糕愈有趣。我们对照着原本，看翻译者如何异想天开，把胡猜乱测来填补理解
上的空白，无中生有，指鹿为马，简直像一位“超现实主义”的诗人。但是，我对林译
的兴味绝非想找些岔子，以资笑柄谈助，而林纾译本里不忠实或“讹”的地方也并不完
全由于他的助手们语文程度低浅、不够理解原文。
一个能写作或自信能写作的人从事文学翻译，难保不像林纾那样的手痒，他根据自
己的写作标准，要充当原作者的“诤友”，自以为有点铁成金或以石玫玉的义务和权利，
把翻译变成借体寄生的、东鳞西爪的写作。正确认识翻译的性质，严肃执行翻译的任务，
能写作的翻译者就会有克己功夫，抑止不适当的写作冲动，也许还会鄙视林纾的经不起
引诱。
（节选自钱钟书《旧文四篇：林纾的翻译》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
C
A．文学翻译的最高标准是“化”，即春风化人，躯壳换了一个，而精神姿致依然故我。
B．两种文字之间的距离、译者跟原作者的距离、译者表达能力等因素都会使译文走样。
C．文学翻译中因为“讹”的不可避免，要想达到彻底和全部的“化”境就很难以实现。
D．翻译本图省事，却变为导诱一些人去学外文、读原作，与目的相去甚远，这就是“诱”。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
D
A．作者为了论证文学翻译的“化”和“讹”的关系，援引古今中外论据，又非常形象。
B．围绕着翻译的“化”、“讹”、“媒”、“诱”四个方面，文章逐层递进进行论述。
C．文章把好的翻译和坏的翻译进行对比论证，通过对比，二者之高下、优劣不言自明。
D．文章对林纾翻译西方小说的功过得失进行深入细致的分析论证，给后来者提供借鉴。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
C
A．林译小说的“讹”，主要表现在把翻译变成了译者自己借体寄生的东鳞西爪的写作。
B．文学翻译的所谓“媒”，就是通过译本作为媒人让读者去阅读原著，促进文化交流。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
568
C．真正的翻译家，应该忠实于原著而又不囿于原著，克制自己，避免如林纾似的手痒。
D．坏的翻译那是糟蹋原著，因为译本的不堪卒读，进而连累原著，居间反而成了离间。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】一般论述类文本以以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有
理论性强、逻辑性强、针对性强的特点．论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论
为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内
容，它包括论文、杂文评论等．
【解答】（1）A．“春风化人”错，从第一段看，为化境．B．“原作者”错误，从第一段
看“与原作品的距离” D．“与目的相去甚远”错，从第二段可知，不管是“媒”还是
“诱”，翻译的目的都是促进文化交流．
（2）D．“深入细致的分析论证”与原文不符，文章第三段这是从小的层面进行具体分
析，并没有细致分析．
（3）C．忠实于原著而又不囿于原著，克制自己，避免如林纾似的手痒”表述自相矛盾．
答案：
（1）C
（2）D
（3）C
【点评】完成论述类文本要通读原文．先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句
清段结．了解文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等．不
管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的词、
句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的过渡
处．
2．（14 分）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
对台戏
刘建超
老街的戏园子据说建于明初，是一个雕梁画栋的木质二层楼。在古戏楼的对面，还
有个土石搭建的小楼，是专门用来唱对台戏的。动荡的年代，古戏楼被砸毁，那土戏台
被当作群众聚会的场所给保留下来。后来，在古戏楼的遗址上，老街重建了新戏楼，虽
然赏心悦目，却是少了古朴厚重，令人扼腕。老街戏迷之间经常是打擂唱个对台戏取乐，
但是在戏园子里真的鸣锣打鼓唱对台戏的事情还没有发生过。
敢来老街唱对台戏的是豫北的赵家戏班。老街的戏班子不说在豫西，在周边的几个
近邻省份都是享有名声的。想来老街找台口的，一般都是趁着老街剧团去外地演出，来
打个时间差就走。老街人好戏，票房好，可是只要地头蛇在盘卧，外地的戏班子是不会
来缠事的，老街剧团也就生出些傲慢来。
赵家戏班子班主赵大大中等身材，精明干练，唱武生出身，也是年少出名，在豫东
算得上叫得响的角儿。赵大大带着戏班子走南闯北，唯独没有来老街风光过。这次要在
老街硬碰硬地唱个对台戏，争个台口，也是硬了腰板咬了牙的。
在老街唱对台戏也是有讲究的。唱对台戏的班子只能在老街戏园子的土戏台上演出，
而且出演的剧目也必须同在戏楼里上演的曲目一样，两个台子唱同一出戏，一周时间，
谁赢下的观众多谁获胜。土台子获胜进戏楼演出，土台子失败卷铺盖滚蛋。两者的演出
环境优劣分明，在土台子上演出本身就先败了一节。
赵家班也是探听到了，老街剧团正在上演《武松打虎》，这也正是赵大大的拿手戏，
所以才敢来老街叫板。
支撑起戏台，赵家班开演。赵家班唱了两天，上座的人不足两成。赵大大开始上火，
嘴上起泡。一大家子人，支起摊子吃喝拉撒的开销不说，如果就此收场，那赵家班的名
声也就如撒到地上的浆面条，拾掇不起来了。赵大大茶饭不思，唉声叹气。
管事的来找躺在鋪上愣神的赵大大，说是来了个打炮的，自称能帮咱赢下台口。豫
西一带把没有在戏班子里挂名，靠去别的戏班子客串一把、混口饭吃的艺人称作“打炮”，
意思是放一炮就走，这种人往往会有某个方面的绝活，所以戏班子也都是好吃好喝地待
着。
进来的是个中年人，看着也不是很精神，低着头，垂着脸。
赵大大上下打量着来人，问：“有绝活？”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
569
中年人声音慢慢地应着：“到时候看呗。”
赵大大对管事的人说：“吩咐伙上，中午小酥肉。”
中年人在戏班里吃了两天，也不提登台的事，总是说“别急，别急，不到时候”。
第六天里，赵大大找到中年人说：“你这一炮也该放了吧？明天再争不下台口，我也
没有闲钱伺候你这位爷了。”
中年人点点头：“中，中，今晚就上场。”
赵大大问：“那你唱哪出啊？”
中年人说：“武松打虎。”
赵大大眉毛一挑，“武松打虎？你演啥？”
中年人闷着声音：“老虎。”
赵大大差点儿气歪了鼻子：“你就会演个虎型？靠！”
赵家戏班子人听说来打炮的人好吃好喝两天了，就会演个虎型，便骂骂咧咧的。
中年人也不计较，早早地扮好了装束，等候在台后。
台上的武松美酒微醺，踉踉跄跄来到景阳岗，醉卧山石旁。老虎上场，看到武松并
不急于攻击，而是左扑右跳挑逗武松，完全没有按着套路出牌。饰演武松的赵大大那个
气啊，原来这打炮的还是个棒槌啊。
武松抓住了老虎，挥拳朝着虎头打了三下，这三下可不是以往的假打，赵大大把这
些天的闷气都发在了这三拳上，打得结实。赵大大刚摆出个亮相，老虎竟然又活过来了，
武松吃了一惊，追赶过来，飞起一脚，不料，老虎一转身躲过，顺势屁股一撅，竟然把
武松撞下了台。老虎来到台边，晃着脑袋，伸出虎爪招呼武松上来。
台下哄笑成一锅粥。
武松一个筋斗翻上台，骑上虎背又是三拳，老虎终于消停。
台下掌声叫好声响成一片。
第七天，土台子看戏的观众爆满，老虎把武松翻下台的创意戏份得到了老街人的认
可，赵家戏班子赢了，挪进了戏楼，连演二十场，场场爆满。赵家班在老街打赢擂台也
成为一段佳话。
在赵家戏班子打炮的中年人，谢绝了挽留，一分份子钱都没拿就走人。看管戏园子
的老师傅眼尖，说：“那不是退了位的老街剧团的团长洛半城嘛。”
洛半城为何帮着外地戏班子赢了戏，谁也说不清楚。从那以后，老街剧团排练得更
认真更讲究了。
赵家戏班子再也没有来老街戏园子演过戏，但是每次赵家戏班子路过老街，都会在
土台子公演一场，以谢洛半城当年相救之恩。
洛半城却从来就不提有这回事。
（选自《啄木鸟》2018 年第3 期）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
D
A．老虎把武松撞下台的戏份儿之所以得到了观众的认可，是因为演员能够推陈出新，
不按套路出牌，此创意使大家烂熟的剧情增加了波澜，满足了观众的审美需求。
B．情节前后照应：开头交代老街剧团因实力超群、遐迩闻名、缺少竞争，也就生出些
傲慢来，赵家班班子赢了对台戏后，老街剧团排练得更认真更讲究了。首尾呼应。
C．小说描写打炮的中年人，欲扬先抑：从他的肖像描写“不是很精神，低着头，垂着
脸”，到好吃好喝两天就是不提上场的事，只会演老虎，都是为后面的精彩演出蓄势。
D．小说借看管戏园子的老师傅之眼点明打炮中年人的身份是退了位的老街剧团的团长
洛半城，主要目的是为了满足读者强烈的好奇心，让小说情节完整，不留悬念。
（2）结合全文，分析文中画横线的句子的含意。
（3）小说结局“赵家戏班子再也没来老街戏园子演过对台戏，但每次赵家戏班子路过老
街，都会在土台子公演一场，以谢洛半城当年相救之恩”，在表现主题意蕴方面有什么作
用？
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文意、筛选并整合文中的信息的能力．
（2）本题考查学生分析文章重要语句的含义及作用的基本能力．
（3）本题考查学生探究小说内容意蕴的基本能力．
【解答】（1）本题考查理解文意、筛选并整合文中的信息的能力．D、“主要目的是为了
满足读者强烈的好奇心”错误，点明身份并非是为了满足读者的好奇心，主要是服务于
主题．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
570
（2）本题考查学生分析文章重要语句的含义及作用的基本能力．解答此类题目需要学生
准确细致把握文章的核心内容，从修辞、表现手法等角度进行具体分析，这是解答本题
的关键所在．“洛半城却从来就不提这回事”主要突出一种不方便提起的胳膊肘往外拐的
一些事情，更重要的是为了提醒剧团要更好提升自己的业务水平，要做到精益求精．
（3）本题考查学生探究小说内容意蕴的基本能力．这是对小说关键性语句的理解，要注
意题目中关键词在文中的作用，注意分析的多角度，观点鲜明，不能脱离文本．“赵家戏
班子再也没来老街戏园子演过对台戏，但每次赵家戏班子路过老街，都会在土台子公演
一场，以谢洛半城当年相救之恩”，一方面是为了突出对剧团发展的尊重，另一方面是一
种文化传承，从另一个角度上来看，也显示出自己的谦卑的态度，突出知恩图报的人生
主题．
答案：
（1）（3 分）D
（2）（5 分）“洛半城却从来就不提这回事”，包含：①表面上似乎是帮着外地戏班子赢
了戏，有胳膊肘儿朝外拐的嫌疑，不便提起．②他做好事不炫耀，施恩不图报，也就不
能提起．③他是通过这种方式委婉的提醒老街剧团要精益求精，不可吃老本，这个目的
也不便张扬．
（3）（6 分）①对老街剧团的敬重．老街剧团本来就强，对台戏后又更加精益求精．②
对自身的自知之明．当年唱对台戏就赢得很意外，知道自己几斤几两．③公演（义演）
表达知恩图报的感激之情．洛半城施恩不图报，赵家班知恩图报．（每点2 分）
【点评】做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了
答题的诀窍．现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中
包含的与答案相关的各种信息．这是答题的第一步，也是最关键的一步．题干一般由两
个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话．设置题干的目的，主要是限定答题
内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文
中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中．这样我们就可以根据题干的提示，找出
每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词．只要找准了原文中的相关区域，
认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题
目的答案是能够在原文中找到的．
3．（12 分）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
共享单车以低成本、高便捷度解决了“最后一公里”的出行难题。除了自由度高、
取用便捷、价格便宜的特点之外，共享单车亦具有极大的正面社会效应，减轻了政府主
导公共自行车项目的财政负担，并有效倡导了绿色出行的生活方式。
共享单车也带来了极大的投资机会，共享单车产业链千亿价值有待挖掘。
2016 年中国共享单车市场规模达到12.3 亿元，用户规模达到0.28 亿人。预计到2018
年，中国共享单车市场规模将达102.8 亿元，增长率为735.8%．用户规模预计在2018
年将达2.09 亿人，将继续保持超高速增长。目前我国共享单车需求量约1000 万辆，蕴
藏着281 亿元的市场，加上上游的单车、车锁制造，以及下游的大数据、导流等增值服
务领域，产业链价值可达千亿规模。目前，共享单车的收入主要包括使用租金收入、押
金形成资金沉淀收入，以及后期的广告收入以及大数据的出售收入等。未来随着盈利模
式的不断成熟以及用户规模的不断扩大，共享单车前景无限。
共享单车正处于大规模投放车辆和提升软硬件水准的阶段。目前共享单车领域已经
有多达20 余家公司，各路玩家跑步进场。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
571
（摘编自陈莜《共享单车研究报告》）
材料二：
共享单车虽然方便，但消费者吐槽的问题也不少。想骑单车要注册、交押金，还要
充车费。其中，部分单车押金过高，很多消费者接受不了。四成消费者不能接受预充值。
能接受的消费者，也希望预充值金额在50 元以下。但是，实际调研中，只有小蓝单车不
需要预充车费，其他都需要。而且如果要退预充的车费，需要通过客服人工操作。
着急用车的时候附近没有车，约两成消费者表示，高峰期单车数量短缺。
骑共享单车发生意外，运营商要不要负责？从省消协了解到，目前只有ofo 已实现
为每一位驾驶人购买保险，其他品牌都在推进中。
共享单车的集中投放，导致车辆违停，甚至出现了大量“僵尸车”的情况，给车辆
停放以及交通秩序带来一定的负面影响。
（摘编自中国人才网《共享单车调查报告》）
材料三：
2018 年以来，共享单车平台竞争进一步升级，以ofo 和摩拜为代表的多家平台开打
价格战。相继采用限时免费骑、充值返现等方式吸引用户尝试共享单车出行、提升共享
单车用户使用频率，进一步培养用户使用习惯。从3 月13 日开始，摩拜单车周一至周四
10：00﹣16：00 免费。3 月初，摩拜单车启动“充100 得210”充值优惠活动。用户通
过最新版摩拜单车APP 或微信小程序充值，即可享受“充100 得210、充50 得80、充
20 得30”的福利。2 月20 日，摩拜单车在济南、上海等地推出免费骑行活动。3 月9
日，小蓝单车宣布全国范围内免费骑行一周活动。此后，小蓝单车又宣布将实行更大的
优惠政策：扫描返现300 元。
（摘编自艾媒咨询《2017Q1 中国共享单车市场研究报告》）
（1）下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是
C
A．共享单车因其低成本、高便捷、减轻政府负担、倡导绿色出行、解决城市公共交通
末梢的诸多好处，受到了政府及民众的欢迎。
B．共享单车的产业链价值惊人，除租金、押金收入外，上游的单车、车锁制造，下游
的大数据、导流、广告等增值服务前景无限。
C．从文中图表可以看出，进入市场越早的企业，其知名度越高，盈利也就越多，比如
摩拜和ofo，后进入的企业往往面临着破产。
D．正是因为共享单车利润可观、前景无限，带来了极大的投资机会，各路玩家纷纷跑
步进场，不甘落后，抢战先机，赢取知名度。
（2）下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的两项是
AC
A．共享单车快速发展，遇到了不少亟待解决的问题，发展中的问题只能在发展中解决。
B．今年以来，共享单车平台恶性竞争逐步升级，各家出台优惠措施，不恤血本吸引顾
客。
C．共享单车的盈利模式尚待成熟，盈利空间尚待扩展，广告收益将是一笔很大的收益。
D．使用共享单车如果发生意外伤害事故，共享单车所属企业必须承担责任，积极理赔。
E．广告、押金、预充车费是共享单车企业最主要收入来源，大量资金沉淀产生收益。
（3）根据上述材料，你认为共享单车如何才能健康发展？
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（3）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．
【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．C 项，图中看不出企业进入
市场先后以及知名度与盈利情况的关系．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．B 项，“不恤血本吸引顾客”表述不
当，原文表述为“相继采用限时免费骑、充值返现等方式吸引用户尝试共享单车出行、
提升共享单车用户使用频率，进一步培养用户使用习惯”，并没有说不惜血本．D 项，“共
享单车所属企业必须承担责任，积极理赔”错误，发生意外，目前只有ofo 实现为每一
位驾驶人购买保险．E 项，共享单车的收入主要包括使用租金收入、押金、后期的广告
收入、大数据的出售收入，不包括预充车费．
（3）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．题干问的是“根据
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
572
上述材料，你认为共享单车如何才能健康发展”．这是考查学生对文本内容的理解概括和
探究能力．从“共享单车正处于大规模投放车辆和提升软硬件水准的阶段．目前共享单
车领域已经有多达20 余家公司，各路玩家跑步进场”“想骑单车要注册、交押金，还要
充车费．其中，部分单车押金过高，很多消费者接受不了．四成消费者不能接受预充值”
“目前我国共享单车需求量约1000 万辆，蕴藏着281 亿元的市场，加上上游的单车、车
锁制造，以及下游的大数据、导流等增值服务领域，产业链价值可达千亿规模”“2018
年以来，共享单车平台竞争进一步升级，以ofo 和摩拜为代表的多家平台开打价格战”
可以具体把握．
答案：
（1）（3 分）C
（2）（5 分）AC
（3）（4 分）①增加车辆投放．②提升软硬件水准．③简化手续．④降低押金．⑤加
强管理．⑥完善服务．⑦避免无序竞争．
【点评】纵观全篇把握主旨解题方法：
一篇文章是一个有机的整体．
读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，
甚至徒劳无益．因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握．那么，
如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观
上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵．其次还要看文章的作者、写作时间和文
后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明
确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了．
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。
虞允文，字彬甫，隆州仁寿人。以父任入官。丁母忧
．．．，哀毁骨立。既葬，朝夕哭墓
侧。念父之鳏且疾，七年不调，跬步不忍离左右。父死，绍兴二十三年始登进士第。
金主亮①修汴，已有南侵意。王纶还言敌恭顺和好汤思退再拜贺置边备不问。允文
上疏言：“金必败盟，愿诏大臣豫思备御。”时三十年正月也。十月，借工部
．．尚书充贺正
使，允文见运粮造舟者多，辞归，亮曰：“我将看花洛阳。”允文还，奏所见及亮语，申
言淮、海之备。
九月，金主命李通为大都督，造浮梁于淮水上。金主自将，兵号百万，毡帐相望，
钲鼓之声不绝。十月，自涡口渡淮。十一月壬申，金主率大军临采石。命允文往芜湖趣
显忠②交权③军，且犒师采石，时权军犹在采石。允文至采石，权已去，显忠未来，敌
骑充斥。我师三五星散，解鞍束甲坐道旁，皆权败兵也。允文谓坐待显忠则误国事，遂
立招诸将，勉以忠义，众曰：“今既有主，请死战。”或曰：“公受命犒师，不受命督战，
他人坏之，公任其咎乎？”允文叱之曰：“危及社稷
．．，吾将安避？”时敌兵实四十万，马
倍之，宋军才一万八千。允文乃命诸将列大阵不动，分戈船为五，其二并东西岸而行，
其一驻中流，藏精兵待战，其二藏小港，备不测。部分甫毕，敌已大呼，这操小红旗麾
数百艘绝江而来，瞬息，抵南岸者七十艘，直薄宋军，军小却。允文入阵中，士殊死战。
大败之，僵尸凡四千余，杀万户二人，俘千户五人及生女真五百余人。以捷闻，犒将士。
丁丑，复大战，焚其舟三百，始遁去，再以捷闻。乙未，亮为其下所杀。
御史萧之敏劾允文，上过德寿宫，太上曰：“采石之功，之敏在何许？毋听其去。”
上为出之敏，且书扇制诗以留之。允文言之敏端方，请如归以辟言路。上谓其言宽厚。
淳熙元年薨。诏赠太傅，赐谥忠肃。
（选自《宋史•卷三百八十三•列传第一百四十二》，有删节）
[注]①亮：金主完颜亮。②③显忠、权：李显忠和王权。
（1）下列对文中画浪线部分的断句，正确的一项是
B
A．王纶还言/敌恭顺和好/汤思退再拜贺/置边备不问。
B．王纶还/言敌恭顺和好/汤思退再拜贺/置边备不问。
C．王纶还/言敌恭顺和好汤思退/再拜贺/置边备不问。
D．王纶还言/敌恭顺和好汤思退/再拜贺/置边备不问。
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
C
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
573
A．“丁”是遭逢、遇到之意，“忧”，居丧也，丁忧指遭逢居丧，丁母忧即母丧守孝。
B．工部为古代中央六部之一，掌管全国的工程营造、工匠、水利、屯田、交通等事务。
C．古代用十二天干配十地支按顺序组成60 个单位来纪年纪月纪日，此处壬申乃纪日。
D．社稷指土地神和谷神，国君祭之以求国事太平、五谷丰登，后人以社稷来指称国家。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
D
A．虞允文事亲至孝。遭母忧哀毁骨立；顾念老父孤身一人且身有疾病，一直陪侍身边，
置功名于不顾，父亲死后，才参加科举考试登进士第。
B．虞允文见微知著。他出使金朝，看到金人大量运输粮草，建造战舰，便预知金人即
将南侵，立即上奏皇上，再次强调必须加强防御力量。
C．虞允文勇于担当。面对危及国家的严重局势，他挺身而出，不等受命，主动担当，
鼓舞率领将士，精心谋划指挥，以少胜多，取得大捷。
D．虞允文宽厚善良。萧之敏上书弹劾虞允文，皇上要求大臣把萧之敏罢官赶走，虞允
文不计前嫌，认为萧之敏品行端正，请求皇上召回他。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①公受命犒师，不受命督战，他人坏之，公任其咎乎？
②允文言之敏端方，请如归以辟言路。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意、虚词和结构判断．
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记．
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
【解答】（1）“敌恭顺和好”是“言”的内容，中间不可断开，排除AD；“汤思”为后
面动作主语，前面停顿，排除C；故选：B．译文为：王纶回朝，说敌人恭顺和好．汤
思退再拜祝贺，把边防军备放在一旁不过问．
（2）C“十二天干配十地支”错误，应为“十天干配十二地支”．
（3）D“皇上要求大臣把萧之敏罢官赶走”错误，原文为“毋听其去．”意思是不要听
凭虞允文离职．
（4）①犒，犒劳；督，监督；咎，责难．译文为：你是受命前来犒劳部队的，并没有
受命督战，如有人告发你，你难道会任凭他们责难吗？
②端方，端正；辟，开辟．译文为：虞允文认为萧之敏品行端正，请求皇上将其召回宫
中以广开言路．
答案：
（1）B
（2）C
（3）D
（4）①你是受命前来犒劳部队的，并没有受命督战，如有人告发你，你难道会任凭他
们责难吗？
②虞允文认为萧之敏品行端正，请求皇上将其召回宫中以广开言路．
【点评】翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断．梳理主干，划分成
分，落实语法功能．将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、
词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的．（2）组词造句推断词义．文言文
中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示．在由单音节向双音节转换
的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征．据此，我们可使用组词
方式猜读难懂词义．（3）相似语言结构推断．古汉语讲究语言的工整对仗．文言文中
整句较多，骈偶常见．在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、
相近、相对的特点，据其一可推知其他．（4）语境分析推断．翻译既要联系句子本身的
语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境．
5．（11 分）（三）古代诗歌阅读
阅读下面这首诗，完成各题
唐多令
刘过①
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
574
芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼②．柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。
黄鹤断矶③头，故人曾到否？旧江山浑是④新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
[注]①刘过：字改之，号龙洲道人。南宋爱国词人，与辛弃疾多有交往唱和。②安远楼：
在今武昌黄鹄山上，又称南楼。③黄鹤矶：在武昌城西，上有黄鹤楼。④浑是：全是。
（1）下列对本词的理解和分析，不正确的两项是
BE
A．开头两句写楼外之景。一泓寒水，满目荒芦，“满”、“寒”把萧疏的外景同低徊的
心境交融在一起，勾勒出一幅黯淡的画面。
B．本词运用对比手法，将眼前凄冷的景象与二十年前登临南楼的回忆和对故人的追念
进行对比。
C．“未稳”可见行色匆匆，“又”字更给人以时序催人的忧心、烈士暮年的悲感和无可
奈何的叹喟。
D．“浑是新愁”，含义丰富：本有旧愁；添了新愁；愁到了“浑是”的程度，极言分量
之重。
E．买花载酒，是想要重温少年冶游放荡之乐，然而，“不似”一转，毕竟时过境迁，
徒增岁月，无复当年乐趣矣。
（2）此词抒发了词人哪些情感？联系全词作简要分析。
【考点】57：怀古咏史诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住
带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们
平时所说的要“知人论世”。
【解答】（1）B 项，此词有对比手法，但眼前景象与回忆、怀念不构成对比，而是虚实
结合。E 项，“是想要重温少年冶游放荡之乐”错，乃借酒浇愁。
（2）注意结合词中的词语“故人”“旧江山”“新愁”“少年游”分析“怀人、叹老、悲
秋”“忧国伤时，怀才不遇”的情感。
答案：
（1）BE
（2）怀人、叹老、悲秋。忧国伤时，怀才不遇。
译文：芦苇的枯叶落满沙洲，浅浅的寒水在沙滩上无声无息地流过。二十年光阴似箭，
如今我又重新登上这旧地南楼。柳树下的小舟尚未系稳，我就匆匆忙忙重回故地。因为
过不了几日就是中秋。
早已破烂不堪的黄鹤矶头，我的老朋友有没有来过？我眼前满目是苍凉的旧江山，
又平添了无尽的绵绵新愁。想要买上桂花，带着美酒一同去水上泛舟逍遥一番。但却没
有了少年时那种豪迈的意气。
赏析：
这是一首名作，后人誉为“小令中之工品。”工在哪里？此写秋日重登二十年前旧游
地武昌南楼，所见所思，缠绵凄怆。在表层山水风光乐酒留连的安适下面，可以感到作
者心情沉重的失落，令人酸辛。畅达流利而熟练的文辞描写，和谐工整而圆滑的韵律，
都好似在这酒酣耳热纵情声色的场面中不得不挂在脸上的笑容，──有些板滞不太自然
的笑容。这淡淡而深深的哀愁，如满汀洲的芦叶，如带浅流的寒沙，不可胜数莫可排遣。
面对大江东去黄鹄断矶竟无豪情可抒！表中郎谓，
“大抵物真则贵，真则我面不能同君面，
而况古人之面貌乎？”读此《唐多令》应该补充一句：“真则我面不能同我面”，初读谁
相信这是大声镗鞳的豪放词人刘过之作？王国维《人间词话》说，“能写真景物、真感情
者，谓之有境界。”《唐多令》情真、景真、事真、意真地写出又一个具有个性独创性的
刘改之，此小令之“工”，首在这新境界的创造上。
【点评】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在
的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意
的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案
无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
575
感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子《劝学》中“
顺风而呼
，
声非加疾也
，
而闻者彰
”三句，用形象
化的写法借气流传播声音来阐明君子善假于物的道理。
（2）王维《使至塞上》“
大漠孤烟直
，
长河落日圆
”两句，描绘了塞外边陲大
漠壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查理解性默写的能力．解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干
中的关键点及平时积累进行解答．注意字形，不要出现错别字，写后要检查．
【解答】（1）顺风而呼
声非加疾也
而闻者彰
（重点字：彰）
（2）大漠孤烟直
长河落日圆（重点字：圆）
【点评】要想正确解答此类试题，学生平时进行背诵、记忆是必不可少的．切不可只会
背不会写字，学生要根据句子的意思进行字形的准确记忆．尤其是通假字，要特别记忆．
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①觥筹交错
．．．．的背后是庸俗酒桌文化浸淫，吃喝无度的背后是作风问题泛滥，闲谈闲话之
间反映出党员干部的工作生活状态、价值取向和党性修养。
②本世纪80 年代以来，伴随改革开放的进程、伴随文化市场的扩大和宗教复兴运动的
盛起，一些原已销声匿迹多年的帮会借助于宗教的外形沉渣泛起
．．．．，重新显现于社会舞台。
③有的领导干部对下属阳奉阴违
．．．．，容不得异见，听不得旁音，总以为搞“一言堂”就能
树立起尊严。
④蔡英文上台一年来，国际上，所谓“邦交国” 纷纷和台湾“断交”，岛内杭议之声
此起彼伏……所有精心遮掩的真相和矛盾一齐爆发，内外交困，四面楚歌
．．．．。
⑤正在建设中的武汉绿地中心大楼，建成后总高度将达636 米，将超过目前中国第一高
楼上海中心大厦，在全国摩天大楼中独占花魁
．．．．。
⑥中国乒乓球技术先进、后备人才众多，不管是奥运会还是世乒赛，几乎都能凯歌高奏、
折戟沉沙
．．．．，把所有奖杯收入囊中。
A．③⑤⑥
B．①②④
C．②③④
D．②⑤⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】本题考查正确使用成语的能力．了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用
法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误．可使用排除法，先总观各项，把明
显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度．
【解答】①正确，觥筹交错：觥：古代的一种酒器；筹：行酒令的筹码。酒杯和酒筹交
互错杂。形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。符合语境；
②正确，沉渣泛起：已经沉到水底的渣滓又漂浮了起来。比喻已经绝迹了的腐朽、陈旧
事物又重新出现。符合语境；
③不合语境，阳奉阴违：表面上装着遵守奉行，实际上却违反不照办。用于下级对待上
级。从语境看应该是盛气凌人；
④正确，四面楚歌：被团团包围，处于孤立无援的境地。符合语境；
⑤对象错误，独占花魁：独占花中魁首。花魁也指绝色女子、妓女头牌。不能用来形容
大楼；
⑥不合语境，折戟沉沙：折断了的戟沉没在泥沙里。形容失败惨重。这里表达的意思是
胜利；
故选：A。
【点评】解答成语题的方法：
第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；
第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；
第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；
第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；
第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或
者前后语义重复的现象．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．中国国家超级计算无锡中心副主任、清华大学副教授付昊桓介绍，在“神威•太湖之
光”超级计算机发布短短一年的时间，已经有5 项研究成果入围“戈登•贝尔”奖提名，几
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
576
乎占据了总入围应用的半壁江山．
B．金砖国家紧紧抓住发展这条主线，不仅造福五国人民，也给世界提供了解决温饱、
安全等问题的治本药方．
C．2018 年6 月25 日，由中国铁路总公司组织牵头研制、具有完全自主知识产权、达到
世界先进水平的中国标准动车组“复兴号”将率先在京沪高铁两端的北京南站和上海虹桥
站双向首发对开．
D．中泰铁路合作项目早在2015 年年底就举行了奠基仪式，因为各种原因，至今仍未动
工，巴育总理已使用临时宪法44 条赋予的“绝对权力”，来解决中泰铁路合作项目面临的
法律障碍．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达运用E．
解答时首先要明确语病的类别，主要是考纲中规定的六种类型．其次要掌握判别病句的
常规方法．①找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当．如
果句子主干没问题，就应当检查修饰语（定、状、补）是否能恰当地修饰或说明中心语．②
体会语意．如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有
问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序
是否正确，修辞得当与否等等．③看关联词语是否用得恰当．
【解答】A．成分残缺，“在‘神威•太湖之光’超级计算机发布短短一年的时间”中介
词“在”的宾语残缺，可在“时间”后加“里”。
B．正确。
C．语序不当，“组织牵头”语序不当，可改为“牵头组织”；成分赘余，“双向首发对开”
语义重复，“双向首发”就有“对开”之意，可删除“双向”或“对开”。
D．搭配不当，“解决障碍”搭配不当，可将“解决”改为“扫除”，或将“障碍”改为
“问题”。
故选：B。
【点评】语序不当：
每个句子成份和词语在句子中，都有固定的位置，如果安排不当，就影响句意的表达和
理解，出现“语序不当”的病句．语序不当是语法性病句的一种类型，《考试说明》把它
列为六大病句类型的首要类型．总结其中的规律，对于学生日常的语言表达和应试有着
重在的意义．
常见的“语序不当”病句主要有下列几种类型
1、多重定语语序不当
多重定语的正确顺序一般可这样依次安排：A、表领属的或时间处所的词或短语；B、表
指称或数量的短语；C、动词或动词短语；D、形容词或形容词短语；E、名词或名词短
语．例如：
南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西．（05 江西病句A 项）
这个句子中“东西”有多个定语，表数量的定语“好多种”应放在表领属定语“周恩来
使用过的”之后．另外“当年”限制“使用”，应放在“使用”前．
2、多重状语语序不当
如果一个句子有多个状语，它们的正确次序一般是：A、表目的或原因的介宾短语．它
常在句首，用逗号和主语隔开．B、表时间或处所的词语或短语．C、表范围程度的词或
短语．D、表情态的词或短语．另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前．如：
这里，昔日开阔的湖面大部分忌被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速
度每年缩减着，令人痛心．（07 全国Ⅰ）
此句最后一个分句中“缩减”有两个状语，表时间的“每年”应在表情状的介宾短语“以
10%的速度”之前．
3、定语和状语次序错位
一般地，定语修饰限制主语或宾语，状语修饰谓语，否则，就会出现定语和状语次序错
位的语病．如：
请柬的封套上古色古香地印着青铜器，上面整齐地排列着身披铠甲、手持盾牌的秦军战
士．（07 重庆病句A 项）
这个句子中，除了“上面”有歧义外，在“请柬的封套上古色古香地印着青铜器”分句
中，“古色古香”应修饰“青铜器”，是“青铜器”的定语，应在紧挨在“青铜器”前面，
而不应放在状语的位置．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
577
4、并列词语或并列短语语序不当
并列词语或并列短语之间也常常有大小，主次、轻重、先后等关系，同时还要注意表意
上的逻辑关系，否则就易出现语序不当的语病．如：
《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文
化研究的意义特别重大．（07 湖北病句C 项）
在这个句中，“完善宋代的学术文献”“填补宋代文化研究的空白”“推动传统文化研究”
三个动宾短语构成并列关系，但三者之间应是先“填补”进而“完善”最后“推动”的
逻辑关系，因此正确的语序应是将“完善宋代的学术文献”与“填补宋代文化研究的空
白”互换顺序．
5、关联词语位置不当．
复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在分
句主语前面．如果颠倒，就属关联词语位置不当．如：
由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的
高．（04 北京病句C 项）
这个句子中关联词“…不是…而是…”连接的两个分句的主语分别是“质量”和“成本”，
主语不同，关联词应在分句主语前面，所以“不是”应调到“质量”前．
6、虚词位置不当
介词、副词、助词等虚词虽没有实在意义，但也应根据语意合理安排其位置．如：介词
“关于”组成的短语不能放在主语之后，表否定的副词“不、没有”应放在“把”字句
“被”字句中“把、被”字的前面，否则，易出现虚词位置不当的语病．例如：
与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，
而是直接聚焦于镜头．（04 湖南病句D 项）
此句就没有注意否定副词“没有”的位置，在“把”字句中，否定副词应放在“把”字
前．
7、分句间次序不当
一个句子由几个分句组成时，各分句之间常有主次、轻重、因果、承接、递进关系，如
果颠倒了，就造成分句间次序不当．如：
随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，
能耗较低，有光即可充电．（07 浙江病句B 项）
此句中分句“它使用了太阳能电池”与“能耗较低，有光即可充电”两分句构成因果关
系，而与分句“具有指纹识别功能”不能构成因果关系，而是并列关系共同陈述手机的
特征，所以应把“具有指纹识别功能”提到“它使用了太阳能电池”前面．
再如：强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国
戏曲在现代化问题上迈出了可喜一步．（05 北京病句D 项）
此句是递进复句，应按照由局部到整体的逻辑顺序，故应改为“让人们不仅看到了中国
戏曲在现代化问题上迈出了可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步．”
8、主客颠倒
一个句子中“谁”是主体，“谁”是客体一定要注意，否则就易出现主客颠倒的错误．如：
中国教育工作者对位于巴黎市中心塞纳河畔的“国立蓬皮杜文化艺术中心”的公共图书
馆留下了深刻的印象．
这个句子中，“中国教育工作者”是主体，“公共图书馆”是客体．陈述主体时，应陈述
为“主体对客体有印象”；陈述客体时，应陈述为“客体给主体留下印象”．
9．（3 分）下列各句中，表达得体的一句是（
）
A．“创文”宣传活动策划方案拟好后，我们特意去政教处垂询各位老师的意见．
B．您所托为令郎辅导高考作文之事，在下一定鼎力相助，竭尽所能，不负重托．
C．商务印书馆刚出版了拙著《中学语文教学艺术初探》，特赠老友，敬请惠存．
D．欣闻您老即将米寿，祝您马齿徒增，健康长寿，期待着您的白寿、茶寿大庆．
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】这是一道关于语言得体的试题，“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和
语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需
要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，
做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语．
【解答】A 项，表达不得体。垂询：敬辞，称别人对自己的询问，旧称上对下有所询问。
此处用在“我们特意去政教处”问，不得体；
B 项，表达不得体。鼎力相助：敬词，指对别人对自己的大力帮助。此处用在自己帮助
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
578
别人上，不得体；
C 项，表达得体；
D 项，表达不得体。马齿徒增：比喻自己年岁增加了，学业或事业却没有什么成就。此
处用在他人身上，不得体。
故选：C。
【点评】表达得体要考虑以下几点：
（1）要考虑对象．即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的
语言形式．
（2）要考虑场合．在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用
不同的语言形式．
（3）要考虑目的．目的不同，语言表达自然有别．如广播稿是念给人听的，所以要多用
短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等．再如失物招领启事语言要简洁，
寻物启事语言要较详细等．
（4）要考虑语体．不同语体所用的表达方式不同．语体分谈话语体和书面语体两大类．谈
话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、
事务语体等．
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严
密，每处不超过16 个字。
胰岛素能促进全身组织细胞对葡萄糖的摄取和利用，并抵制糖原的分解和糖原异生，
因此，胰岛素有①
降低血糖的作用
。胰岛素分泌过多时，血糖下降迅速，脑组织受
影响最大，可出现惊厥、昏迷，甚至引起胰岛素休克。相反，②
胰岛素分泌不足
或
胰岛素受体缺乏常导致血糖升高，若超过肾糖阈，则糖从尿中排出，③
引起糖尿
。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为表达运用E．
本题是嵌入型补写．解答此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，
结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断．还要注意语言
音节上的和谐及押韵．再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序．还要
在上下语句中找到相对应的信息．
【解答】文段说明胰岛素的降低血糖的作用．
①处所处句子是总说，据前文“对葡萄糖的摄取和利用，并抵制糖原的分解和糖原异生”
及后文“胰岛素分泌过多时，血糖下降迅速”分析，空格处应是“降低血糖的作用”．
②前的“相反”提示了空格处内容和“胰岛素分泌过多”相反，应是“胰岛素分泌不足”
之类内容．
③是“若超过肾糖阈，则糖从尿中排出”导致的后果，那应是“引起糖尿”．
参考答案：
①降低血糖的作用
②胰岛素分泌不足
③引起糖尿
【点评】有效的答题技巧：
（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心．
（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质．
（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式．
（4）结合文本，根据字数要求，概括答案．
11．（5 分）下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
随着机动车保有量的越来越多，交通事故步频发也成了一个严重的社会问题。一旦
发生交通事故，势必造成人身伤亡和财产损失。遵守交规文明行车就可以避免交通事故。
现在，各地纷纷出台交通安全严管措施，这样就可以保证民众的出行安全。
①交通事故不一定造成人身伤亡。
②
遵守交规不一定能避免交通事故的发生
。
③
出台严管措施不一定就能保证民众出行安全
。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动．能力层级为表达
运用E．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
579
【解答】本题考查学生语言综合表达的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致理解
题目的基本意图以及题干表达的具体意思，这是解答本题的关键，本题题目是“下面文
段有三处推断出现问题，请参照①的方式，说明另外两处问题”，文段中“遵守交规文
明行车就可以避免交通事故”，“遵守交规文明行车就可以避免交通事故”推断存在问题，
由推断的条件，并不一定能得出所推断的结果．仿照例句的方式﹣﹣“交通事故不一定
造成人身伤亡”把理由表述出来即可，第一句“遵守交规文明行车就可以避免交通事故”，
这个可以理解为遵守交规不一定能避免交通事故的发生；第二句“遵守交规文明行车就
可以避免交通事故”，可以理解为出台严管措施不一定就能保证民众出行安全．
答案：
②遵守交规不一定能避免交通事故的发生．
③出台严管措施不一定就能保证民众出行安全．
【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力．做这类试题要指导
学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，
在备考时还应多练习、多积累．
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下列材料，根据要求写作。
2018 年全国高考语文Ⅰ卷作文要求从十二个“中国关键词”中选取两三个呈现你所
认识的中国，写一篇帮助外国青年读懂中国的文章；Ⅱ卷作文要求就古今六句名言中选
取两三句立意，谈中国文化；英语全国Ⅰ卷写作题设置了考生教外国朋友学习汉语的情
境，要求考生给外国朋友写封邮件告知上课计划，内容包括学习唐诗和了解唐朝的历史；
全国Ⅱ卷写作题要求考生给外教写封邮件邀请他参观中国剪纸艺术展。
请以“我讲中国故事”或“我看中国文化”为副标题，写一篇文章。要求：选好角
度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【考点】93：命题作文．菁优网版权所有
【分析】命题要求表现中国故事，要仔细理解“故事”的内涵，应该将之与中国的历史
或现实发展联系起来。从近年来央视播出的纪录片《舌尖上的中国》、《味道》、《中国春
节：全球最大的盛会》、《航拍中国》、《过年》、《春节》、《中国年俗》、《乡愁》、《京剧》、
《中国高铁》、《超级工程》等，到湖南地方台里的《川味》、《山水湘味》、《匠心》，以及
网络、微信里的中国人在非洲建高铁、桥梁，种西瓜、水稻，送饮食、医疗等。四通八
达的渠道让我们去熟悉中国元素、中国关键词。黑人在长沙留学，说着长沙方言吃小龙
虾之类，也不是很好的题材吗？如果考生放眼看中国，放眼看身边，不是用封闭的心态
生活，写作灵感将滚滚而来。
【解答】
讲好我们的故事
﹣﹣我讲中国故事
第一次看“舌尖中的中国”时，收获的是满满的感动。虽然一直知道中国地大物博，
文化精深，就连那日常的饮食也丰富绚丽，但当这些中国人的日常连同中国人的饮食一
同以纪录片的形式呈现于我面前对我娓娓道来它们独特的故事时，感触是非同寻常的。
那种由饮食紧密联系在一起的血脉，那种融化一个平凡的我在大家的日常生活中的感受
是无法比拟的。我看着中国人的饭桌，我们同胞的一天，也深刻地感到自己活在其中。
身为中国人的自豪和群体认同感得到了前所未有的膨胀。谢谢你，“舌尖上的中国”，为
我带来一段如此美妙的中国故事之旅。
当然，饮食故事仅仅是浩渺中国故事中一个极小的分支。何为中国故事？即是带有
我们中国独特鲜明特征，以传承某种中国传统精神为目的事件叙述载体。这其中有丑恶
的，也有美好的，无论是如何的意识形态，它都标识了中国人的特性，我们通过不同的
形式将其传承下去，给我们的后代讲中国故事，讲何为中国人，什么应该发扬，什么应
该摒弃。自此，通过中国故事，又一代有血性有风骨的中国人活了过来，华夏民族的生
命因而生生不息。
讲好中国故事的关键在于能激发出听者内心对于“我是中国人”这个概念的自豪和
认同。要做到这点，历史的真相不能被回避，传统的美德和精神要寻求更贴近现实的形
态根植于心。
我们提起阿富汗，会想起那里纷飞的战火。提起前苏联，不会忘记切尔诺贝利核电
站的惨案。同样的，面对我们自己的历史，战争和屈辱的历史是不能被否认和抹去的。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
580
我想起文革，想起南京大屠杀，这些发生在我们民族史上的惨痛事件是难看的伤疤，无
论怎样，它都已经深入历史的躯干，我们无法剥离，而我们唯一能做的便是记住那种耻
辱，正视那些历史，然后带着这些用生命和灵魂摧残带来的教训前行。我们有义务将这
些羞于启齿的历史编织成血泪的中国故事讲给后人听。古人云：“无耻者，无耻也。”这
些历史并不是耻辱的原因，而是为了以后不受耻辱的素材。讲好中国故事，最不能回避
这一点。
除此之外，我们应当注意到时代的不断发展，有些传统故事之所以受到年青人的排
斥抵触，并非由于它所象征的传统精神溃烂于世，而是传统故事本身载体的陈腐与这个
新时代格格不入。
讲好中国故事，是寻求像“舌尖上的中国”这样新颖的载体，将那些高山流水，乡
邻和睦的情谊细水长流的注入人们的心间。使得中国传统精神在华夏民族身上代代绵延。
讲好中国故事并非易事，我们只渴望将中国这片土地上五千年来的积淀能够去陈留
善地传承下去。我们只希望下一代的中国人永远有血性有风骨，心存慈悲，在趋同的人
群中带着鲜明的优良特质，讲好中国故事，任重而道远。
【点评】命题作文审题方法：
审题要做到“不漏、不改、不误”，“不漏”指全面审题，不遗漏任何要求；“不改”指准
确审题，不随意改变试题要求；“不误”指正确审题，不误解题目要求。
审题具体做法：
①审清作文题目中的限制语。限制内容主要有：时间、地点、对象、内容、数量、性质、
程度、范围。
②审清作文题目中的关键词语。抓住关键词语，确立文章的写作表意重心，确定写作方
向。
③审清提示语提示语对题目或作解释说明，或作补充介绍，或作扩展延伸，具有方向性
与暗示性，帮助学生理解题目，打开思路，写出切合题意的作文。
命题作文的题目是命题者确定的，是唯一的，是不容变更、置换的。这是命题作文与其
他作文最大的区别。为此，考生在审题时，必须牢牢围绕这个“所命之题”展开。如何
展开呢？八字要诀﹣﹣字字落实，有所侧重。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/15 13:34:31 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
581
2017-2018 学年云南师大附中高三（上）第七次月考语文试
卷
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
文化是一个民族生存和发展的重要力量。近年来，我国文化繁荣兴盛，国家文化软
实力明显提高。但也要清醒地看到，在文化商业化浪潮的助推下，“娱乐至上”的文化泛
娱乐化现象开始出现。警惕文化泛娱乐化、守护中华民族精神家园，是当前建设社会主
义先进文化需要高度重视的问题。
文化泛娱乐化，简单地说就是娱乐价值被推至文化的一切领域，是否有娱乐性、能
否取乐成为衡量文化产品价值的法则。在“娱乐至上”的价值追逐中，历史可以被戏说，
经典可以被篡改，崇高可以被解构，英雄可以被调侃。近年来层出不穷的‘牡甫很忙”
“李白很酷”等名人恶搞事件，各类选秀、真人秀的强力圈粉，都是文化泛娱乐化的表
现。追求上座率、获得收视率、博取点击率是文化泛娱乐化背后的动力，受众心理上图
消遣、求轻松、避思考的倾向是文化泛娱乐化赢得市场的重要原因。当众多严肃的新闻、
正统的历史、经典的叙事以“娱乐”包装的形式呈现时，其负面作用不可小觑。
文化泛娱乐化带来的最大问题，就是社会价值观念和中华民族共有精神家园受到侵
蚀。“我们是谁”“我们从哪里来”“我们到哪里去”，这是每一个国家和每一个民族都要
面对的哲学追问，帮助求解这些追问是文化的深层意义与存在价值。首先，文化泛娱乐
化冲击主体身份认同，动摇对“我们是谁”的认知。主体身份认同是主体对自我身份的
认可与赞同。中华民族从某种意义上说就是基于“我们是中华儿女”身份认同而形成的
文化共同体，民族文化能够帮助回答“我们是谁”的追问。然而，文化泛娱乐化在戏说、
调侃、恶搞中解构宏大叙事，使民族文化碎片化，动摇了对“我们是谁”的认知。其次，
文化泛娱乐化冲淡民族历史记忆，模糊对“我们从哪里来”的追寻。民族历史记忆具有
唤醒民族情感、强化国家认同的重要功能，它让我们知道“我们从哪里来”。文化泛娱乐
化将娱乐价值置于历史价值之上，为了娱乐可以随意篡改、编造历史，为历史虚无主义
的传播推波助澜，模糊了对“我们从哪里来”的追寻。最后，文化泛娱乐化消解社会主
义核心价值观，弱化对“我们到哪里去”的引领。社会主义核心价值观是当代中国精神
的集中体现，也是当代中国发展的价值引领。文化泛娱乐化背后充斥的物质欲望、个人
主义等与社会主义核心价值观背道而驰，弱化对“我们到哪里去”的引领。
面对文化泛娱乐化，我们必须增强文化自觉，共同守护我们的精神家园。文化自觉
是指生活在一定文化历史圈子的人对其文化有自知之明，并对其发展历程和未来有充分
的认识。增强文化自觉，共同守护我们的精神家园，既要求文化生产者主动担当，又要
求文化消费者能动省思。文化生产者的主动担当主要指文化生产者应坚持以人民为中心
的创作、生产导向，坚持追求真善美，冲破以取乐为目的文化产品生产模式。当代中国
正处于一个伟大的新时代，文化生产者要努力挖掘时代元素，让自己的文化产品与优秀
传统文化对接、与未来发展趋势对话，传播好真善美。文化消费者的能动省思主要是指
文化消费者在消费文化产品时要竖持主体思考的能动性，坚持高尚的精神神追求，不为
哗众取宠的泛娱乐化作品买单，不在文化泛娱乐化中迷失自我。只要文化消费者始终坚
持追求文化精品的品位，对戏说历史，篡改经典，解构崇高，调侃英雄坚决说不，文化
泛娱乐化就会失去生长空间。
（摘自《人民日报》，有删改）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．文化商业化浪潮下出现的文化泛娱乐化现象，说明我国文化虽兴盛繁荣，但实力尚
软，还待提高。
B．文化泛娱乐化在文化领域推崇“娱乐至上”，并且在文化中将娱乐价值作为主要追求
的价值目标。
C．文化泛娱乐化之所以受众广泛是因为大部分人心理上图轻松消遭，很多娱乐节目盲
目博取点击率。
D．警惕文化泛娱乐化现象就要从求解“我们是谁”“我们从哪里来”“我们到哪里去”
这些哲学追问开始。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．本文以文化是个民族生存和发展的重要力量为立论前提，指出守护中华民族精神家
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
582
园是我国当前之务。
B．文章第二段列举了现实生活中一些文化泛娱乐化的事例，证明了这一现象的普遍性，
同时还指出了其具体危害。
C．文章第三段脉络清晰地从三个方面详细阐释了文化泛娱乐化是如何侵蚀社会价值观
念和中华民族精神家园的。
D．文章以警惕文化泛娱乐化为引论，谈及该现象产生的原因、危害以及问题解决的方
法，层层深入，逻辑清晰。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．当文化被“娱乐”过度包装后，文化的深度与厚度也会随之改变，长此以往这将会
带来很多问题。
B．戏说、调侃、恶搞中华民族文化将会使其失去完整性，从而让人动摇对中华儿女身
份的认可与赞同。
C．在建设社会主义先进文化过程中我们应通过增强文化生产者和消费者的文化自觉性
来守护中华民族的精神家园。
D．文化消费者的任务是要充分发挥主观能动性，拒绝泛娱乐化的作品，培养自己高尚
的审美情趣。传播好真善美。
2．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
一穗三餐
韩春荣
素玉挎了大荆条筐。得挎个大的，万一捡到的东西多呢，筐里还放了把小镐，万一
能从田鼠洞里扒出东西呢。素玉挎着大筐在田间慢慢逡巡，看见什么捡什么，萝卜叶子
捡进来，嫩些的苦菜薅下来，捡到两个青棉花桃子，捏捏没捏动，放进筐里，回去在窗
台上晒两天，不咧嘴也能捏开，棉瓣撕巴撕巴，就是棉花。素玉看见一小片苣荬蒜，叫
了声哎哟，忙撂下筐一阵刨。可转了老半天时间，筐里还是一层薄薄的绿。田鼠洞看到
两个，已被人扒过了，翻到了根儿，土上有些粮食碎壳，挑了几个捻过，都是空的，一
粒粮食也没剩下。
夕阳毫无顾忌地红，明天又是大晴天呢。素玉看了会儿夕阳，只好回家。低着头，
一步步跨过田垄，或顺着田垄，看着一根根一拃高的高粱茬子。忽然，她站住了，迅速
瞄瞄四周，附近没人，她快走几步猫下腰。那穗高粱肥得很，红透了，懒懒地躺在垄沟
里。素玉把它轻轻放进筐里，又看看垄沟有没有散落下米粒，没有，这是一穗完整的高
粱。素玉想，它就是特意等着我的，它掉下来时没人发现，躺在这里几天，也没被发现。
到家，素玉把俩棉桃放到窗台上，进了屋，看了眼灶前被火光映得脸庞通红的大闺
女，笑了下，不声不响把高粱穗放到衣柜上，用水壶挡住。又到厨房把筐里东西洗净，
放进碗里端上饭桌。晚饭烙的锅贴儿，干地瓜秧磨的面，有些甜，配上白菜汤，野菜蘸
大酱，孩子们都吃出一头汗。
饭后，大闺女搬走炕桌，另几个孩子歪在炕上打着水嗝。素玉卸下柜盖，反放在炕
上，把高粱穗拿过来，孩子们立刻眼睛一亮，不由往前凑了凑。鱼干儿说：“妈，你哪儿
弄来的呀？”她说：“还不是捡的，有空儿就得出去捡。”她拿着擀面杖细细擀，高粱粒
一颗颗脱出来。大闺女说：“妈你咋不用饭桌擀？”她说：“饭桌裂了缝，不平整，还伤
漆，柜盖子又平又厚实，你老祖宗留下的柜可是邦邦硬的。”她把擀高粱的过程拖得比较
长，这活儿不累，孩子们也乐得看，鱼干儿还把没脱去壳的高粱粒从壳里挤出来。
第二天素玉去地里转回来时，刚拐进街口，就看见老蔫，老蔫说：“新高粱米，真香，
香一条街。”她笑着说：“是呀。”迎着香味进了院子，进了屋，对大闺女说：“多烧个开，
多焐一会儿，要不汤不稠。”
素玉终于让大闺女端上了米粥，她拿勺子轻轻抄底一舀，半勺饭粒半勺米汤放进碗
里，搅了搅粥，又盛了勺，放到鱼干儿的面前，这孩子从生下来身上就没啥肉，本来念
想着家有余粮，没好意思直接叫余粮，去了个“米”字，这下“米”就跟他没缘，从没
人叫他余良，都叫他鱼干儿。鱼干儿拿匙先舀了点儿米汤，吧嗒吧嗒嘴说：“真香。”她
又盛完四碗粥分别放到四个孩子面前，自己拿碗，轻轻在上层舀了碗米汤放自己面前，
抓了个锅贴儿。大闺女从自己碗里捞了半匙米粒倒进素玉碗里，素玉说：“你吃你的，我
碗里有，盆里还有。”几个孩子都递过半匙米粒来，她用手护住自己的碗说：“各吃各的，
盆里还有呢，今天都吃饱喽。”她又说：“过些天白菜都收了，我刨些白菜根子，晒干了
磨成面，做饼子可好吃了。”孩子们都乐了，说：“妈你真能干，啥招儿都有。”
老蔫见人就说：“素玉真会过日子，一个高粱穗子吃三天。”那三天，有些人在晚饭
时磨磨蹭蹭经过素玉家那条街，一下下吸动鼻子。粮食终于发下来，素玉和孩子们还是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
583
每天都抽空到田野去，捡回一些吃的一些烧的。素玉说要千方百计，争取明年不断粮。
素玉挎着筐在田野上逡巡，直到冬天来临，再也没捡到一穗高粱。接连几个秋天，
素玉都没能从田里捡到一穗高粱，可她经常想到那穗高粱，想起时，满怀幸福。
（有删改）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．小说通过素玉看到高粱穗后“迅速瞄瞄”、“快走几步猫下腰”以及把它“轻轻放进
管里”等细节描写，显示出了素玉不想让别入发现高粱穗的自私心理。
B．素玉把“擀高粱的过程拖得比较长”是因为这一穗高粱在饥荒时期对全家人来说非
常珍贵，这也展现出了素玉在擀高粱时的小心翼翼和内心的喜悦。
C．文中交代了“鱼干儿”名字的来历，写出了余良因营养不良而像“鱼干儿”一样瘦
弱的身体以及素玉拉扯几个孩子的不容易。
D．素玉给孩子盛粥时“抄底一舀”与给自己盛粥时“轻轻在上层舀了碗米汤”二者形
成了鲜明的对比，让读者感受到了素玉对孩子们无私的母爱。
（2）请结合文本谈谈为什么素玉“经常想到那穗高粱，想起时，满怀幸福”？
（3）请结合全文赏析第一自然段在环境、情节、人物形象方面的作用。
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
随着智能手机的普及，移动互联网已经成为人们日常生活不可或缺的一部分。据悉，
截至2018 年6 月，中国网民规模达到7.51 亿，半年共计新增网民1992 万人，增长率达
到2.7%，为移动支付的推广和普及提供了良好的基础。
【注】同比增长率一般是指和上一年同期相比较的增长率，某个指标的同比增长率＝（现
年的某个指标的值﹣上年同期这个指标的值）/上年同期这个指标的值。
数据显示，2016 年中国第三方移动支付交易规模达到58.8 万亿元，同比增长率超
300%，达381.9%．随着智能手机的普及和二维码支付市场的爆发，消费者从PC 端向
移动端的迁移速度加快，预计2018 年中国第三方移动支付交易规模将超150 万亿元，达
到171.5 万亿元，增长率为68.0%。
（中商情报网《2018 年中国第三方移动支付市场预测》2018 年12 月26 日）
材料二：
1 月2 日，蚂蚁金服旗下支付宝发布2018 年全民账单。数据显示，随着移动支付的
普及，国人的生活方式正悄然巨变：不带钱包出门将成为国人的新习惯，并成为世界的
新时尚。
移动支付占比飙升的原因之一是支付宝收钱码的普及。一年来，遍布全国大街小巷
的4000 多万小商家，靠这张二维码贴纸实现了收银环节的数字化。现在，不管是在餐厅
买单、商店购物，还是抓娃娃机和烤红薯摊，甚至街头艺人，都能支持手机支付。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
584
随着支付宝推出收钱码、普及乘车码、支持扫码骑共享单车……只带手机出门，扫
码、被扫码已成为人们的日常，出门不用带钱包正在成为国人的生活常态，移动支付带
来的不仅仅是个体不带钱包的便利，还能对社会产生一系列的正向影响。一方面，移动
支付能积累信用，再通过信用让更多人能享受到信贷、保险等更多金融服务。哪怕是烧
饼店、蔬菜摊；也能通过开通收钱码来获得贷款。以移动支付为代表的互联网技术，正
前所未有的推动社会全面进步，并塑造着新的国民习惯。
减少碳排是移动支付为社会创造的又一福利。通过在线缴纳水电煤、公共交通出行
等低碳行为，至2018 年底，2.8 亿妈蚁森林用户累计减排205 万吨，累计种树1314 万裸，
其中，云南的蚂蚁森林用户已达413 万。
（云南网（不带钱包出门成云南人新习惯》2018 年1 月3 日）
材料三：
近年来，随着移动互联网技术与智能手机的普及，以二维码为代表的“条码支付”
迅速发展。据了解，条码支付是指银行或支付机构应用条码技术，实现收款人、付款人
之间货币资金转移的业务活动，通常包括“扫码付款”和“扫码收款”两种方式。
不过，扫码支付在走入人们生活的同时，风险也逐渐浮出水面。
据拉卡拉支付股份有限公司资深合规总监唐凌介绍，相比于银行卡支付，条码支付
没有物理卡片载体，也缺少专业设备支持，在信息安全方面存在一定隐患。比如，不法
分子通过手机病毒，将消费者手机中的支付账号、密码、身份证信息、联系人信息、照
片等隐私信息窃取，甚至可能通过直接截获短信验证码来盗刷手机用户银行卡。
中国人民大学重阳金融研究院高级研究员董希淼在接受本报记者采访时表示，条码
支付由于门槛较低、成本低廉、支付便捷，近年来受到了商户、消费者、银行及支付机
构的青睐，在服务普通消费者方面起到了很好的作用。
“从技术层面看，二维码通过几何图形来记录数据和储存信息，支付终端缺乏识别与拦
截功能，就可能产生安全漏河和隐患。从市场层面看，部分支付机构在拓展业务时，通
过不当的交叉补贴、滥用优势地位来排除和限制竞争，导致不公平竞争。从合规层面看，
部分市场机构片面追求业务发展速度，违规发展商户，带来各类安全隐患。”董希淼说。
（人民日报《规范“条码支付”让付款更安全》2018 年1 月3 日）
（1）下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是
A．2012﹣2016 年中国互联网上网人数逐年递增，2012 年的增长量最大。
B．2012﹣2016 年中国互联网上网人数同比增长率呈现出先下降后上升的趋势。
C．随着移动支付交易规模逐年扩大，可以预测同比增长率可能将总体呈现下降趋势。
D．智能手机的普及与中国网民的增多对移动支付交易规模的扩大具有重要影响。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是
A．近年来因为国人不带线包出门的新习惯，减少了买卖过程中的现金流动，使得移动
支付占比飙升。
B．移动支付不仅让人们免去了带钱包的麻烦，还可以让需要的商家都得到贷款，让更
多人享受到金融服务。
C．条码支付是人们通过扫二维码来付款或收款，从而实现人和人之间资金转移的一种
移动支付方式。
D．条码支付具有门槛较低、成本低廉、支付便捷的优势，但也存在诸如“隐私被泄露”、
“财产被转移”等隐患。
E．互联网技术的发展，推动了社会的进步，让人们的生活变得越来越数字化，改变了
人们的生活方式。
（3）结合材料，概述如何解决“条码支付”带来的问题。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
冯京，字当世，鄂州江夏人。京自幼卓异，隽迈不群。稍长入学，举目成诵。举进
士，自乡举、礼部
．．以至庭试，皆第一。时犹未娶，张尧佐方负宫掖势，欲妻以女。拥至
其家，束之以金带，曰：“此上意也。”顷之，宫中持酒肴来，直出奁具示之。京笑而不
视，力辞。出守将作监丞、通判荆南军府事。还，直集贤院、判吏部南曹，同修《起居
．．
注．》。吴充以论温成皇后追册事，出知高邮。京疏充言是，不当黜。刘沆请言并斥京。仁
宗曰：“京亦何罪？”但解其记注，旋复之。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
585
试知制诰
．．．。避妇父富弼当国嫌，拜龙图阁侍制、知扬州。改江宁府，以翰林侍读学
士召还。纠察在京刑狱。为翰林学士、知开封府。数月不诣丞相府。韩琦语弼，以京为
傲。弼便往见琦，京曰：“公为宰相，从官不往造请，乃所以为公重，非傲也。”
神宗立，王安石为政，京论其更张失当，累数百千言，安石指为邪说，请黜之。帝
以为可用，擢枢密副使。会选人郑侠上书言时政，荐京可相，吕惠卿因是谮京与侠通，
罢知亳州。未几，以资政殿学士知渭州。茂州夷叛，徙知成都府。蕃部何丹方寇鸡粽关，
闻京兵至，请降。议者遂欲荡其巢窟，京请与朝，为禁侵掠，给稼器，饷粮食，使之归。
夷人喜，争出犬豕割血受盟，愿世世为汉蕃。惠卿告安石罪，发其私书，有曰：“勿令齐
年知”，齐年谓京也与安石同年生。帝以安石为欺，复召京知枢密院。
．．．．
哲宗即位，拜保宁军节度使，知大名府，又改镇彰德。于是范祖禹言：“京再执政，
初与王安石不合，后为吕惠卿所倾，其中立不倚之操，为先帝称挹，且昭陵学士，独京
一人存，若付以枢密，必允公论。”时京已老，乃以为中太一宫使兼侍讲，改宣徽南院使，
拜太子少师，致仕。绍圣元年，夣，年七十四。其为郡守，诸县公事至，即历究之。苟
与县牍合，而处断丽于法者，呼法吏决罪，不以侍狱。报下捷疾，一无壅滞，人服其敏
云。
【注】选人：唐代称候补、候选的官员。
（节选自《宋史•冯京传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断包，正确的一项是
A．京再执政/初与王安石不合/后为吕惠卿所倾其中/立不倚之操/为先帝称挹/
B．京再执政初/与王安石不合/后为吕惠卿所倾/其中立不倚之操/为先帝称挹/
C．凉再执政/初与王安石不合/后为吕惠卿所倾/其中立不倚之操/为先帝称挹/
D．京再执政初/与王安石不合/后为吕惠卿所倾其中/立不倚之操/为先帝称挹/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．礼部是古代官署，为掌管户籍财经的机关。礼部尚书主管全国户口、赋役方面的政
令。
B．（起居注）是我国古代记录帝王的言行录，一般不外传，仅作为撰修国史的基本材料
之一。
C．知制诰是掌管起草诰命之意，后为官职名。制诰，是帝王所下文告及命令的统称。
D．枢密院是五代至元的最高军事机构，宋设枢密与“中书”分掌军政大权，号称“二
府”。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．冯京天资聪颖，才华横溢。冯京从小就很出众，英俊豪迈卓尔不群，书本上的内容
看过之后就可以背诵，而且在科举考试中连中三元。
B．冯京不畏权势，不攀权贵。颇有权势的张尧佐想把女儿嫁给冯京，并且对其威逼利
诱，但是冯京丝毫不为所动，坚决拒绝了此事。
C．冯京做事干练，雷厉风行。冯京做郡守的时候，各县审判完的案件一到，立刻追查，
回复下级部门很迅速，没有一件积压的案件。
D．冯京遭人排挤，仕途坎坷。冯京因为与刘沆、王安石、吕惠卿等人政见不和，所以
受到他们的诬陷而多次被贬官，一生宦海沉浮。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①公为宰相，从官不妄造请，乃所以为公重，非傲也。
②京请于朝，为禁侵掠，给稼器，饷粮食，使之归。
5．（11 分）阅读下面这首词作，完成下小题。
生查子
（宋）张孝祥
远山眉黛横，媚柳开青眼。楼阁断霞明，帘幕春寒浅。
杯延①玉漏迟，烛怕金刀剪。明月忽飞来，花影和帘卷
【注】延：嫌。
（1）以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是
A．“远山眉黛横，媚柳开青眼”两句变代了女主人公的外貌特点，从韦庄的“一双愁黛
远山眉，不忍更思惟”可知远山眉往往含有愁情。
B．“楼阁断霞明，帘幕春寒浅”表明随着时间的推移阵阵寒气袭入了女主人公的住处，
直接写出了女子独处深闺的无聊和內心的寂寞。
C．“明月忽飞来”一句运用了比喻的手法，描绘了月亮如天外飞来，在女子深居寂寞之
际，忽然拨云而出。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
586
D．“花影和帘卷”一句描写了女主人公将帘幕和照在帘幕上的花影一同卷起来的情景，
通过对动作的描写来表达出女子想要看月的心理。
E．从词中写景来看，先是写傍晚时的霞明，然后写深夜时的烛暗，最后写忽然之间的
月明。
（2）“杯延玉漏迟，烛怕金刀剪”两句主要运用了什么修辞手法，抒发了什么情感？请
结合诗句具体分析。
三、填空题（共1 小题，每小题5 分，满分5 分）
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，运用夸张手法描写赤壁古战场的险要形势的名句是：
“
，
，
”。
（2）在杜甫的（春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思乡之情的诗句
是：“
，
”。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①电视剧《孔子》虽博得了有关专家的一致好评，但终因曲高和寡
．．．．，收视率不高。
②“一带一路”是中华民族复兴的地缘大战略，各地各部门需要用全局观念和系统思维
谋划改革，切不可目无全牛
．．．．，否则改革之路会越走越窄。
③北京对“大城市病”开出深度调理药方，从改变产业结构、能源结构、出行结构等入
手，对污染排放釜底抽薪
．．．．。
④《水浒传》中，施耐庵用传神的文笔，把武松、鲁智深等草莽英雄沧海横流
．．．．的本色揭
示得淋漓尽致，武松、鲁智深等人物形象也因此深入人心。
⑤现实生活中，我们应该尽量打破“亡羊补牢”的思维定式，对待工作既不凑合也不麻
痹，恪尽职守，力求做到曲突徙薪
．．．．。
⑥成功必须经历风雨，投人能一步踏上最高层。霍金的人生可谓五风十雨
．．．．，但经历苦难
的他终获成功。
A．①③⑤
B．②④⑥
C．①②③
D．④⑤⑥
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．雾霾天气将严重影响市民的身体健康，在政府出台治理措施之前，民众最关心的是
如何有效实施个人护理，防止雾霾不带来危害
B．发达国家的经验表明，实现从“制造型国家”向“创造型国家”的战略转型，最关
键的是要大幅度提高企业的自主创新，而这又有赖于高技能人才的培养
C．近年来，长沙医学院围绕更新教学理念、增强教学质量的目标要求，将临床教学作
为教学工作的重点，进行了积极的探索和实践
D．重建文化自信是中医药产业繁荣发展的前提，只有建立了文化自信，中医药产业的
从业人员才能走向文化自觉、自律，中医药才能得到更多百姓的认同
9．（3 分）下列各句中，表达得体的一句是（
）
A．今天是家母70 大寿，花甲之庆，我略备薄酒，感谢各位亲友的到来
B．明晚请您到寒舍小酌几杯，真诚地期待您的惠顾
C．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的功夫，我们应该感谢
D．这是我的习作，不足先生一哂，如蒙赐正，我不胜感激！
五、填空题（共2 小题，每小题6 分，满分11 分）
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻
辑严密，每处不超过15 个字。
一直以来，人们都在研究各种有效的融化冰雪的方法，①
。这一方法是利
用盐来降低冰雪的融点，使积雪融化。②
，因而得到了普遍应用。③
，
在低温环境下盐的融化冰雪的效果也是很理想。
11．（5 分）下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
近视多发于从事文字工作或其他近距离工作者的身上，所以只要是作家，一定都是
近视眼。本病的发生与遗传、发育、近距离工作等有关，所以只要父母近视，孩子一定
都会近视。对于日常生活中学习和工作引起的视力衰退，最有效的办法是注意用眼卫生，
只要注意用眼卫生，人们就不会得近视了。
①作家不一定都是近视眼。
②
③
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
587
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面文字，根据要求写作。
2018 年9 月15 日，江苏人黄海涛驱车108 天，行程3 万公里，穿越了26 个国家，
把刚成为大一新生的女儿从南京送到美国西雅图大学。每年一到开学季，就会看到有的
新生父母千里送行，甚至全家总动员大包小包送孩子去上大学，帮其完成报到等事务。
也有的新生独自一人远赴异乡去上大学。
“送“与“不送”，请你结合自身感悟谈谈对此问题的看法。要求选好角度，确定立意；
明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
588
2017-2018 学年云南师大附中高三（上）第七次月考语文
试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
文化是一个民族生存和发展的重要力量。近年来，我国文化繁荣兴盛，国家文化软
实力明显提高。但也要清醒地看到，在文化商业化浪潮的助推下，“娱乐至上”的文化泛
娱乐化现象开始出现。警惕文化泛娱乐化、守护中华民族精神家园，是当前建设社会主
义先进文化需要高度重视的问题。
文化泛娱乐化，简单地说就是娱乐价值被推至文化的一切领域，是否有娱乐性、能
否取乐成为衡量文化产品价值的法则。在“娱乐至上”的价值追逐中，历史可以被戏说，
经典可以被篡改，崇高可以被解构，英雄可以被调侃。近年来层出不穷的‘牡甫很忙”
“李白很酷”等名人恶搞事件，各类选秀、真人秀的强力圈粉，都是文化泛娱乐化的表
现。追求上座率、获得收视率、博取点击率是文化泛娱乐化背后的动力，受众心理上图
消遣、求轻松、避思考的倾向是文化泛娱乐化赢得市场的重要原因。当众多严肃的新闻、
正统的历史、经典的叙事以“娱乐”包装的形式呈现时，其负面作用不可小觑。
文化泛娱乐化带来的最大问题，就是社会价值观念和中华民族共有精神家园受到侵
蚀。“我们是谁”“我们从哪里来”“我们到哪里去”，这是每一个国家和每一个民族都要
面对的哲学追问，帮助求解这些追问是文化的深层意义与存在价值。首先，文化泛娱乐
化冲击主体身份认同，动摇对“我们是谁”的认知。主体身份认同是主体对自我身份的
认可与赞同。中华民族从某种意义上说就是基于“我们是中华儿女”身份认同而形成的
文化共同体，民族文化能够帮助回答“我们是谁”的追问。然而，文化泛娱乐化在戏说、
调侃、恶搞中解构宏大叙事，使民族文化碎片化，动摇了对“我们是谁”的认知。其次，
文化泛娱乐化冲淡民族历史记忆，模糊对“我们从哪里来”的追寻。民族历史记忆具有
唤醒民族情感、强化国家认同的重要功能，它让我们知道“我们从哪里来”。文化泛娱乐
化将娱乐价值置于历史价值之上，为了娱乐可以随意篡改、编造历史，为历史虚无主义
的传播推波助澜，模糊了对“我们从哪里来”的追寻。最后，文化泛娱乐化消解社会主
义核心价值观，弱化对“我们到哪里去”的引领。社会主义核心价值观是当代中国精神
的集中体现，也是当代中国发展的价值引领。文化泛娱乐化背后充斥的物质欲望、个人
主义等与社会主义核心价值观背道而驰，弱化对“我们到哪里去”的引领。
面对文化泛娱乐化，我们必须增强文化自觉，共同守护我们的精神家园。文化自觉
是指生活在一定文化历史圈子的人对其文化有自知之明，并对其发展历程和未来有充分
的认识。增强文化自觉，共同守护我们的精神家园，既要求文化生产者主动担当，又要
求文化消费者能动省思。文化生产者的主动担当主要指文化生产者应坚持以人民为中心
的创作、生产导向，坚持追求真善美，冲破以取乐为目的文化产品生产模式。当代中国
正处于一个伟大的新时代，文化生产者要努力挖掘时代元素，让自己的文化产品与优秀
传统文化对接、与未来发展趋势对话，传播好真善美。文化消费者的能动省思主要是指
文化消费者在消费文化产品时要竖持主体思考的能动性，坚持高尚的精神神追求，不为
哗众取宠的泛娱乐化作品买单，不在文化泛娱乐化中迷失自我。只要文化消费者始终坚
持追求文化精品的品位，对戏说历史，篡改经典，解构崇高，调侃英雄坚决说不，文化
泛娱乐化就会失去生长空间。
（摘自《人民日报》，有删改）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
B
A．文化商业化浪潮下出现的文化泛娱乐化现象，说明我国文化虽兴盛繁荣，但实力尚
软，还待提高。
B．文化泛娱乐化在文化领域推崇“娱乐至上”，并且在文化中将娱乐价值作为主要追求
的价值目标。
C．文化泛娱乐化之所以受众广泛是因为大部分人心理上图轻松消遭，很多娱乐节目盲
目博取点击率。
D．警惕文化泛娱乐化现象就要从求解“我们是谁”“我们从哪里来”“我们到哪里去”
这些哲学追问开始。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
B
A．本文以文化是个民族生存和发展的重要力量为立论前提，指出守护中华民族精神家
园是我国当前之务。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
589
B．文章第二段列举了现实生活中一些文化泛娱乐化的事例，证明了这一现象的普遍性，
同时还指出了其具体危害。
C．文章第三段脉络清晰地从三个方面详细阐释了文化泛娱乐化是如何侵蚀社会价值观
念和中华民族精神家园的。
D．文章以警惕文化泛娱乐化为引论，谈及该现象产生的原因、危害以及问题解决的方
法，层层深入，逻辑清晰。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
D
A．当文化被“娱乐”过度包装后，文化的深度与厚度也会随之改变，长此以往这将会
带来很多问题。
B．戏说、调侃、恶搞中华民族文化将会使其失去完整性，从而让人动摇对中华儿女身
份的认可与赞同。
C．在建设社会主义先进文化过程中我们应通过增强文化生产者和消费者的文化自觉性
来守护中华民族的精神家园。
D．文化消费者的任务是要充分发挥主观能动性，拒绝泛娱乐化的作品，培养自己高尚
的审美情趣。传播好真善美。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解并分析文中重要内容的能力。答题时注意仔细阅读文章，找
准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。
（2）本题考查分析和推理文中重要论据的能力。答题时注意仔细阅读文章，然后认真推
理论据的作用，关注其前后议论性的看法。
（3）本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答
题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。
【解答】（1）A．曲解文意，出处见第一段：“我国文化繁荣兴盛，国家文化软实力明显
提高”，文化泛娱乐现象也随之出现。C．张冠李戴，出处见第二段，“很多娱乐节目盲
目博取点击率”是“文化泛娱乐化背后的动力”，而不是受众广泛的原因。D．于文无依
据。
（2）B．无中生有，文章第二段并没有指出文化泛娱乐现象的具体危害。
（3）D．张冠李戴。“传播好真善美”应该是文化生产者的责任。最后一段“文化生产
者要努力挖掘时代元素，让自己的文化产品与优秀传统文化对接、与未来发展趋势对话，
传播好真善美”。
答案：
（1）B
（2）B
（3）D
【点评】筛选并整合文中的信息首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解
文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目
材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重
范围失当等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
2．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
一穗三餐
韩春荣
素玉挎了大荆条筐。得挎个大的，万一捡到的东西多呢，筐里还放了把小镐，万一
能从田鼠洞里扒出东西呢。素玉挎着大筐在田间慢慢逡巡，看见什么捡什么，萝卜叶子
捡进来，嫩些的苦菜薅下来，捡到两个青棉花桃子，捏捏没捏动，放进筐里，回去在窗
台上晒两天，不咧嘴也能捏开，棉瓣撕巴撕巴，就是棉花。素玉看见一小片苣荬蒜，叫
了声哎哟，忙撂下筐一阵刨。可转了老半天时间，筐里还是一层薄薄的绿。田鼠洞看到
两个，已被人扒过了，翻到了根儿，土上有些粮食碎壳，挑了几个捻过，都是空的，一
粒粮食也没剩下。
夕阳毫无顾忌地红，明天又是大晴天呢。素玉看了会儿夕阳，只好回家。低着头，
一步步跨过田垄，或顺着田垄，看着一根根一拃高的高粱茬子。忽然，她站住了，迅速
瞄瞄四周，附近没人，她快走几步猫下腰。那穗高粱肥得很，红透了，懒懒地躺在垄沟
里。素玉把它轻轻放进筐里，又看看垄沟有没有散落下米粒，没有，这是一穗完整的高
粱。素玉想，它就是特意等着我的，它掉下来时没人发现，躺在这里几天，也没被发现。
到家，素玉把俩棉桃放到窗台上，进了屋，看了眼灶前被火光映得脸庞通红的大闺
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
590
女，笑了下，不声不响把高粱穗放到衣柜上，用水壶挡住。又到厨房把筐里东西洗净，
放进碗里端上饭桌。晚饭烙的锅贴儿，干地瓜秧磨的面，有些甜，配上白菜汤，野菜蘸
大酱，孩子们都吃出一头汗。
饭后，大闺女搬走炕桌，另几个孩子歪在炕上打着水嗝。素玉卸下柜盖，反放在炕
上，把高粱穗拿过来，孩子们立刻眼睛一亮，不由往前凑了凑。鱼干儿说：“妈，你哪儿
弄来的呀？”她说：“还不是捡的，有空儿就得出去捡。”她拿着擀面杖细细擀，高粱粒
一颗颗脱出来。大闺女说：“妈你咋不用饭桌擀？”她说：“饭桌裂了缝，不平整，还伤
漆，柜盖子又平又厚实，你老祖宗留下的柜可是邦邦硬的。”她把擀高粱的过程拖得比较
长，这活儿不累，孩子们也乐得看，鱼干儿还把没脱去壳的高粱粒从壳里挤出来。
第二天素玉去地里转回来时，刚拐进街口，就看见老蔫，老蔫说：“新高粱米，真香，
香一条街。”她笑着说：“是呀。”迎着香味进了院子，进了屋，对大闺女说：“多烧个开，
多焐一会儿，要不汤不稠。”
素玉终于让大闺女端上了米粥，她拿勺子轻轻抄底一舀，半勺饭粒半勺米汤放进碗
里，搅了搅粥，又盛了勺，放到鱼干儿的面前，这孩子从生下来身上就没啥肉，本来念
想着家有余粮，没好意思直接叫余粮，去了个“米”字，这下“米”就跟他没缘，从没
人叫他余良，都叫他鱼干儿。鱼干儿拿匙先舀了点儿米汤，吧嗒吧嗒嘴说：“真香。”她
又盛完四碗粥分别放到四个孩子面前，自己拿碗，轻轻在上层舀了碗米汤放自己面前，
抓了个锅贴儿。大闺女从自己碗里捞了半匙米粒倒进素玉碗里，素玉说：“你吃你的，我
碗里有，盆里还有。”几个孩子都递过半匙米粒来，她用手护住自己的碗说：“各吃各的，
盆里还有呢，今天都吃饱喽。”她又说：“过些天白菜都收了，我刨些白菜根子，晒干了
磨成面，做饼子可好吃了。”孩子们都乐了，说：“妈你真能干，啥招儿都有。”
老蔫见人就说：“素玉真会过日子，一个高粱穗子吃三天。”那三天，有些人在晚饭
时磨磨蹭蹭经过素玉家那条街，一下下吸动鼻子。粮食终于发下来，素玉和孩子们还是
每天都抽空到田野去，捡回一些吃的一些烧的。素玉说要千方百计，争取明年不断粮。
素玉挎着筐在田野上逡巡，直到冬天来临，再也没捡到一穗高粱。接连几个秋天，
素玉都没能从田里捡到一穗高粱，可她经常想到那穗高粱，想起时，满怀幸福。
（有删改）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A
A．小说通过素玉看到高粱穗后“迅速瞄瞄”、“快走几步猫下腰”以及把它“轻轻放进
管里”等细节描写，显示出了素玉不想让别入发现高粱穗的自私心理。
B．素玉把“擀高粱的过程拖得比较长”是因为这一穗高粱在饥荒时期对全家人来说非
常珍贵，这也展现出了素玉在擀高粱时的小心翼翼和内心的喜悦。
C．文中交代了“鱼干儿”名字的来历，写出了余良因营养不良而像“鱼干儿”一样瘦
弱的身体以及素玉拉扯几个孩子的不容易。
D．素玉给孩子盛粥时“抄底一舀”与给自己盛粥时“轻轻在上层舀了碗米汤”二者形
成了鲜明的对比，让读者感受到了素玉对孩子们无私的母爱。
（2）请结合文本谈谈为什么素玉“经常想到那穗高粱，想起时，满怀幸福”？
（3）请结合全文赏析第一自然段在环境、情节、人物形象方面的作用。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。
（2）本题考查对重点句子含义的理解能力。
（3）本题考查对段落在文中作用的理解分析能力。
【解答】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查
的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有
对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；
最后结合文章主旨做出准确判断。A．分析不准确，“迅速瞄瞄”、“快走几步猫下腰”体
现的是在饥荒时期素玉不想让其他人发现高粱穗的警惕心理；“轻轻放进筐里”表现出的
是素玉对高粱穗的珍视。
（2）本题考查对重点句子含义的理解能力。解答时，联系上下文，从结构位置、故事情
节、人物思想感情等方面进行理解和分析。从结构看，这个句子出现在文章的最后，是
对上文情节的照应和感情的升华。从故事情节看，因为之后的“接连几个秋天”，素玉都
没能从田里捡到一穗高粱，家里又陷入了“断粮”的窘境，而她曾捡到的那穗高粱让全
家人吃饱过，出于对粮食的渴望，她会经常想起捡到的那穗高粱；从人物感情看，那穗
高粱给生活窘境中的一家人带来过满足，素玉心里充满了对那穗高粱的感恩，另外，想
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
591
到“那穗高粱”就会想到吃粥时孩子们给她递米粒，感受到孩子们的爱和一家人在饥荒
岁月里相互守望的温暖。所以，素玉想到那穗高粱，总是“满怀幸福”。综合上述分析，
整理得出答案。
（3）本题考查对段落在文中作用的理解分析能力。解答时，应按照题目要求，结合段落
内容，从环境、情节、人物形象方面进行分析。第①段位于文章开头，总起全文，对故
事的环境背景、后续情节、人物塑造都进行了交代和铺垫。这一段描写的是素玉捡粮食
的场景，从环境看，“转了老半天时间，筐里还是一层薄薄的绿”“田鼠洞看到两个，已
被人扒过了”“土上有些粮食碎壳，挑了几个捻过，都是空的，一粒粮食也没剩下”，可
以看出农村饥荒，人们都要到地里捡粮食，生活十分艰苦；从情节看，素玉捡粮食过程
中“慢慢逡巡”“看见什么捡什么”以及“捡”“薅”“捏”“刨”“翻”“捻”等动词，体
现出素玉寻找认真、检查仔细，为下文素玉捡到“没人发现”的高粱穗的情节作了铺垫；
从人物形象看，一系列心理描写体现出了素玉在面对恶劣环境时的智慧，细致的动作描
写体现出了素玉的勤劳、能干的特点。综合上述分析，整理得出答案。
答案：
（1）A
（2）①因为接连几个秋天，素玉都没有捡到一穗高粱，出于内心对粮食的渴望，所以
会经常想起曾经捡到过的那穗高粱。②素玉想到高粱满怀幸福是因为在最缺粮的时候，
那穗高粱让她和孩子得以充饥，度过了那段艰难的日子，对那穗高粱充满了感恩。③素
玉想到当时几个孩子都给她递过来了半匙米粒，她感受到了孩子们对她的爱，感受到了
亲情的暖意，所以回想起来满怀幸福。
（3）①在环境方面，通过对素玉捡粮食场景的描写，展现了当时农村人民正在闹饥荒
的社会环境，写出了农村生活的艰苦。②在情节方面，小说以素玉认真仔细捡粮食开头，
为下文素玉捡到高粱穗作了铺垫。③在人物形象塑造方面，突出了素玉的勤劳、能干以
及在恶劣环境中生存的智慧。
【点评】做文学类文本选择题的技巧：
①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④
找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨
和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中
要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关
系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片
面等问题。第二步：筛选文中的关键信息无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最
能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：
评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离
开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基
本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依
据个人的好恶去随意评说。
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
随着智能手机的普及，移动互联网已经成为人们日常生活不可或缺的一部分。据悉，
截至2018 年6 月，中国网民规模达到7.51 亿，半年共计新增网民1992 万人，增长率达
到2.7%，为移动支付的推广和普及提供了良好的基础。
【注】同比增长率一般是指和上一年同期相比较的增长率，某个指标的同比增长率＝（现
年的某个指标的值﹣上年同期这个指标的值）/上年同期这个指标的值。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
592
数据显示，2016 年中国第三方移动支付交易规模达到58.8 万亿元，同比增长率超
300%，达381.9%．随着智能手机的普及和二维码支付市场的爆发，消费者从PC 端向
移动端的迁移速度加快，预计2018 年中国第三方移动支付交易规模将超150 万亿元，达
到171.5 万亿元，增长率为68.0%。
（中商情报网《2018 年中国第三方移动支付市场预测》2018 年12 月26 日）
材料二：
1 月2 日，蚂蚁金服旗下支付宝发布2018 年全民账单。数据显示，随着移动支付的
普及，国人的生活方式正悄然巨变：不带钱包出门将成为国人的新习惯，并成为世界的
新时尚。
移动支付占比飙升的原因之一是支付宝收钱码的普及。一年来，遍布全国大街小巷
的4000 多万小商家，靠这张二维码贴纸实现了收银环节的数字化。现在，不管是在餐厅
买单、商店购物，还是抓娃娃机和烤红薯摊，甚至街头艺人，都能支持手机支付。
随着支付宝推出收钱码、普及乘车码、支持扫码骑共享单车……只带手机出门，扫
码、被扫码已成为人们的日常，出门不用带钱包正在成为国人的生活常态，移动支付带
来的不仅仅是个体不带钱包的便利，还能对社会产生一系列的正向影响。一方面，移动
支付能积累信用，再通过信用让更多人能享受到信贷、保险等更多金融服务。哪怕是烧
饼店、蔬菜摊；也能通过开通收钱码来获得贷款。以移动支付为代表的互联网技术，正
前所未有的推动社会全面进步，并塑造着新的国民习惯。
减少碳排是移动支付为社会创造的又一福利。通过在线缴纳水电煤、公共交通出行
等低碳行为，至2018 年底，2.8 亿妈蚁森林用户累计减排205 万吨，累计种树1314 万裸，
其中，云南的蚂蚁森林用户已达413 万。
（云南网（不带钱包出门成云南人新习惯》2018 年1 月3 日）
材料三：
近年来，随着移动互联网技术与智能手机的普及，以二维码为代表的“条码支付”
迅速发展。据了解，条码支付是指银行或支付机构应用条码技术，实现收款人、付款人
之间货币资金转移的业务活动，通常包括“扫码付款”和“扫码收款”两种方式。
不过，扫码支付在走入人们生活的同时，风险也逐渐浮出水面。
据拉卡拉支付股份有限公司资深合规总监唐凌介绍，相比于银行卡支付，条码支付
没有物理卡片载体，也缺少专业设备支持，在信息安全方面存在一定隐患。比如，不法
分子通过手机病毒，将消费者手机中的支付账号、密码、身份证信息、联系人信息、照
片等隐私信息窃取，甚至可能通过直接截获短信验证码来盗刷手机用户银行卡。
中国人民大学重阳金融研究院高级研究员董希淼在接受本报记者采访时表示，条码
支付由于门槛较低、成本低廉、支付便捷，近年来受到了商户、消费者、银行及支付机
构的青睐，在服务普通消费者方面起到了很好的作用。
“从技术层面看，二维码通过几何图形来记录数据和储存信息，支付终端缺乏识别与拦
截功能，就可能产生安全漏河和隐患。从市场层面看，部分支付机构在拓展业务时，通
过不当的交叉补贴、滥用优势地位来排除和限制竞争，导致不公平竞争。从合规层面看，
部分市场机构片面追求业务发展速度，违规发展商户，带来各类安全隐患。”董希淼说。
（人民日报《规范“条码支付”让付款更安全》2018 年1 月3 日）
（1）下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是
A
A．2012﹣2016 年中国互联网上网人数逐年递增，2012 年的增长量最大。
B．2012﹣2016 年中国互联网上网人数同比增长率呈现出先下降后上升的趋势。
C．随着移动支付交易规模逐年扩大，可以预测同比增长率可能将总体呈现下降趋势。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
593
D．智能手机的普及与中国网民的增多对移动支付交易规模的扩大具有重要影响。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是
DE
A．近年来因为国人不带线包出门的新习惯，减少了买卖过程中的现金流动，使得移动
支付占比飙升。
B．移动支付不仅让人们免去了带钱包的麻烦，还可以让需要的商家都得到贷款，让更
多人享受到金融服务。
C．条码支付是人们通过扫二维码来付款或收款，从而实现人和人之间资金转移的一种
移动支付方式。
D．条码支付具有门槛较低、成本低廉、支付便捷的优势，但也存在诸如“隐私被泄露”、
“财产被转移”等隐患。
E．互联网技术的发展，推动了社会的进步，让人们的生活变得越来越数字化，改变了
人们的生活方式。
（3）结合材料，概述如何解决“条码支付”带来的问题。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查筛选、理解文章信息的能力，注意从文中找出选项对应的信息，
比较得出答案。
（2）本题考查概括和分析文章内容的能力，注意选项内容在文中是否有具体的体现。
（3）本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。作答时，明确题目要求，
筛选出正确信息。
【解答】（1）A．增长量最大的是2013 年。今年上网人数﹣去年的上网人数＝今年的增
长量；本题学生应根据所给数据先算出2011 年的上网人数，然后才能得出2012 年的增
长量。
（2）A．因果倒置，原文为“随着移动支付的普及，国人的生活方式正悄然巨变：不带
钱包出门将成为国人的新习惯，并成为世界的新时尚”；B．说法绝对，商家要想获得贷
款，需要满足信用要求，不是随便就可以贷款；C．材料三“以二维码为代表的‘条码
支付’”说明“二维码”只是“条码”中的其中一种。
（3）如何解决“条码支付”带来的问题可以结合“相比于银行卡支付，条码支付没有物
理卡片载体，也缺少专业设备支持，在信息安全方面存在一定隐患”“从市场层面看，部
分支付机构在拓展业务时，通过不当的交叉补贴、滥用优势地位来排除和限制竞争，导
致不公平竞争”“从合规层面看，部分市场机构片面追求业务发展速度，违规发展商户，
带来各类安全隐患”等内容进行概括。
答案：
（1）A
（2）DE
（3）①在技术层面上，支付机构应研究出更安全的条码交易系统，降低条码支付带来
的风险。
②政府应加强对支付机构的监管，出台相关法律法规，规范市场行为，杜绝恶性竞争。
【点评】选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷
惑性，仅仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破
选项陷阱，排除错项。因此了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
冯京，字当世，鄂州江夏人。京自幼卓异，隽迈不群。稍长入学，举目成诵。举进
士，自乡举、礼部
．．以至庭试，皆第一。时犹未娶，张尧佐方负宫掖势，欲妻以女。拥至
其家，束之以金带，曰：“此上意也。”顷之，宫中持酒肴来，直出奁具示之。京笑而不
视，力辞。出守将作监丞、通判荆南军府事。还，直集贤院、判吏部南曹，同修《起居
．．
注．》。吴充以论温成皇后追册事，出知高邮。京疏充言是，不当黜。刘沆请言并斥京。仁
宗曰：“京亦何罪？”但解其记注，旋复之。
试知制诰
．．．。避妇父富弼当国嫌，拜龙图阁侍制、知扬州。改江宁府，以翰林侍读学
士召还。纠察在京刑狱。为翰林学士、知开封府。数月不诣丞相府。韩琦语弼，以京为
傲。弼便往见琦，京曰：“公为宰相，从官不往造请，乃所以为公重，非傲也。”
神宗立，王安石为政，京论其更张失当，累数百千言，安石指为邪说，请黜之。帝
以为可用，擢枢密副使。会选人郑侠上书言时政，荐京可相，吕惠卿因是谮京与侠通，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
594
罢知亳州。未几，以资政殿学士知渭州。茂州夷叛，徙知成都府。蕃部何丹方寇鸡粽关，
闻京兵至，请降。议者遂欲荡其巢窟，京请与朝，为禁侵掠，给稼器，饷粮食，使之归。
夷人喜，争出犬豕割血受盟，愿世世为汉蕃。惠卿告安石罪，发其私书，有曰：“勿令齐
年知”，齐年谓京也与安石同年生。帝以安石为欺，复召京知枢密院。
．．．．
哲宗即位，拜保宁军节度使，知大名府，又改镇彰德。于是范祖禹言：“京再执政，
初与王安石不合，后为吕惠卿所倾，其中立不倚之操，为先帝称挹，且昭陵学士，独京
一人存，若付以枢密，必允公论。”时京已老，乃以为中太一宫使兼侍讲，改宣徽南院使，
拜太子少师，致仕。绍圣元年，夣，年七十四。其为郡守，诸县公事至，即历究之。苟
与县牍合，而处断丽于法者，呼法吏决罪，不以侍狱。报下捷疾，一无壅滞，人服其敏
云。
【注】选人：唐代称候补、候选的官员。
（节选自《宋史•冯京传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断包，正确的一项是
C
A．京再执政/初与王安石不合/后为吕惠卿所倾其中/立不倚之操/为先帝称挹/
B．京再执政初/与王安石不合/后为吕惠卿所倾/其中立不倚之操/为先帝称挹/
C．凉再执政/初与王安石不合/后为吕惠卿所倾/其中立不倚之操/为先帝称挹/
D．京再执政初/与王安石不合/后为吕惠卿所倾其中/立不倚之操/为先帝称挹/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A
A．礼部是古代官署，为掌管户籍财经的机关。礼部尚书主管全国户口、赋役方面的政
令。
B．（起居注）是我国古代记录帝王的言行录，一般不外传，仅作为撰修国史的基本材料
之一。
C．知制诰是掌管起草诰命之意，后为官职名。制诰，是帝王所下文告及命令的统称。
D．枢密院是五代至元的最高军事机构，宋设枢密与“中书”分掌军政大权，号称“二
府”。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
D
A．冯京天资聪颖，才华横溢。冯京从小就很出众，英俊豪迈卓尔不群，书本上的内容
看过之后就可以背诵，而且在科举考试中连中三元。
B．冯京不畏权势，不攀权贵。颇有权势的张尧佐想把女儿嫁给冯京，并且对其威逼利
诱，但是冯京丝毫不为所动，坚决拒绝了此事。
C．冯京做事干练，雷厉风行。冯京做郡守的时候，各县审判完的案件一到，立刻追查，
回复下级部门很迅速，没有一件积压的案件。
D．冯京遭人排挤，仕途坎坷。冯京因为与刘沆、王安石、吕惠卿等人政见不和，所以
受到他们的诬陷而多次被贬官，一生宦海沉浮。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①公为宰相，从官不妄造请，乃所以为公重，非傲也。
②京请于朝，为禁侵掠，给稼器，饷粮食，使之归。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊
句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，
并安现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。
【解答】（1）根据句意断句。“再”是两次的意思，“初“与“后”表时间，引导句子，
应在“初”与“后”前断句，排除BD；“其”是代词，代“冯京”，是“中立不倚之操”
的主语，要连在一起，排除A，选C 项。这段话翻译为：冯京两次执政，当初与王安石
不和，后又被吕惠卿倾轧，他保持中立不偏不倚的操守，为神宗称道推崇。
（2）A．“为掌管户籍财经的机关”表述有误，礼部是管理全国学校事务及科举考试及
藩属之事。“主管全国户口、赋役方面的政令”的不是吏部尚书而是户部尚书。礼部尚书
是主管朝廷中的礼仪、祭祀、宴餐、学校、科举和外事活动的大臣。
（3）D．“所以受到他们的诬陷而多次被贬官”分析有误，据原文“刘沆请言并斥京”“王
安石为政，京论其更张失当，累数百千言，安石指为邪说，请黜之”可知，刘沆、王安
石只是指责冯京，并没诬陷他。冯京与吕惠卿在原文中并没有政见不合。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
595
（4）①“造请”，登门拜访；“乃”，因为。句子翻译为：您是宰相，下官不敢妄自登门
拜见，是因为尊重你，不是我傲慢啊。
②“侵掠”，进攻掠夺；“饷”，作动词，发放。句子翻译为：冯京向朝廷请示，严禁进
攻掠夺夷人，向他们提供农具，发放粮食，使他们归家。
答案：
（1）C
（2）A
（3）D
（4）①您是宰相，下官不敢妄自登门拜见，是因为尊重你，不是我傲慢啊。
②冯京向朝廷请示，严禁进攻掠夺夷人，向他们提供农具，发放粮食，使他们归家。
参考译文：
冯京，字当世，鄂州江夏人。冯京从小就很出众，英俊豪迈卓尔不群。稍大一点
开始学习后，书本上的内容看过之后就可以背诵。考中进士，在乡试、会试、殿试中都
是第一名。当时冯京还没有娶亲，张尧佐正倚仗宫中势力，想要把自己的女儿嫁给冯京。
张尧佐把冯京请到家里，给他系上金带，说：“这是皇上的旨意”。过了一会，又端上从
宫中送来的酒菜，直接拿出嫁妆来以目示意他。冯京笑着但是没去看它，坚决推辞了。
外放守将作监丞、通判荆南军府事。还京后，担任集贤院学士、掌判吏部南曹，参与修
撰《起居注》。吴充因为上书议论温成皇后追封一事，被贬为高邮知府，冯京上疏说吴充
说的对，不应该被贬黜。刘沆请求进言并斥责冯京，仁宗说：“冯京有什么罪过呢？”只
是解除了冯京修《起居注》一职，不久后又恢复了。
皇帝本来打算让冯京掌管起草诰命。但是冯京的岳父富弼当时执掌朝政，为了避
嫌，任命冯京为龙图阁待制、扬州知府。后来改任江宁知府，以翰林侍读学士召还回京，
在京城负责纠察刑狱之事。担任翰林学士和开封府尹。几个月不到丞相府拜见丞相，韩
琦对富弼说了这件事，认为冯京很傲慢。富弼让冯京前往拜见韩琦，冯京对韩琦说：“您
是宰相，下官不敢妄自登门拜见，是因为尊重您，不是我傲慢啊。”
神宗即位，王安石当政，冯京论说他改革不恰当，累计有几千字，王安石指责冯
京在发表邪说，请求罢黜他。神宗认为冯京为可用之才，提拔他为枢密副使。恰逢候补
官员郑侠上书议论时政，推荐冯京为丞相，吕惠卿趁此诬陷冯京和郑侠私通，被贬为亳
州知府。没过多久，茂州夷人叛乱，改任成都知府。蕃部何丹正入侵鸡粽关，听说冯京
的部队到了，就请求投降。议事者想要荡平敌人的巢穴，冯京向朝廷请示，严禁进攻掠
夺夷人，向他们提供农具，发放粮食，让他们归家。夷人很开心，争相拿出猪狗割血结
盟，愿意世世代代为汉藩。吕惠卿告发王安石有罪，拿出王安石私人的书信，上面写着
“不要让齐年知道”，“齐年”说的就是冯京，因为冯京和王安石同年出生。皇帝认为王
安石欺骗了自己，又征召冯京主管枢密院。
哲宗即位，任命冯京为保宁军节度使、知大名府，又改任镇守彰德。于是范祖禹
说：“冯京两次执政，当初与王安石不和，后又被吕惠卿倾轧，他保持中立不偏不倚的操
守，为神宗称道推崇。而且昭陵学士，只剩冯京一人，如果让他再主管枢密院，能使公
论信服。”当时冯京已经年老，宋哲宗就让他做中太一宫使兼侍讲，改任宣徽南院使，以
太子少师之职退休。绍圣元年去世，终年七十四岁。冯京做郡守的时候，各县审判完的
案件一到，立刻逐一追查，如果实情和县里的记录一样而且处理判决需要施行法律的，
就让法官判罪，不到狱中治罪。回复下级部门很迅速，没有一件积压的案件，人们都佩
服他做事干练。
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法﹣﹣遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。
解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。
初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概
即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合
各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课
内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠
正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
596
5．（11 分）阅读下面这首词作，完成下小题。
生查子
（宋）张孝祥
远山眉黛横，媚柳开青眼。楼阁断霞明，帘幕春寒浅。
杯延①玉漏迟，烛怕金刀剪。明月忽飞来，花影和帘卷
【注】延：嫌。
（1）以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是
BC
A．“远山眉黛横，媚柳开青眼”两句变代了女主人公的外貌特点，从韦庄的“一双愁黛
远山眉，不忍更思惟”可知远山眉往往含有愁情。
B．“楼阁断霞明，帘幕春寒浅”表明随着时间的推移阵阵寒气袭入了女主人公的住处，
直接写出了女子独处深闺的无聊和內心的寂寞。
C．“明月忽飞来”一句运用了比喻的手法，描绘了月亮如天外飞来，在女子深居寂寞之
际，忽然拨云而出。
D．“花影和帘卷”一句描写了女主人公将帘幕和照在帘幕上的花影一同卷起来的情景，
通过对动作的描写来表达出女子想要看月的心理。
E．从词中写景来看，先是写傍晚时的霞明，然后写深夜时的烛暗，最后写忽然之间的
月明。
（2）“杯延玉漏迟，烛怕金刀剪”两句主要运用了什么修辞手法，抒发了什么情感？请
结合诗句具体分析。
【考点】5D：爱情诗．菁优网版权所有
【分析】（1）考查理解分析诗歌内容，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中
是否有对诗歌的解读的错误。
（2）考查修辞手法，要结合诗句具体分析，指出表达效果。
【解答】（1）B．“直接写出”应是间接抒情，而非直接抒情；C．“比喻手法”有误，此
处写月亮忽然拨云而出，表现月色之突然明朗，无比喻。
（2）要点出修辞手法，并结合诗句进行具体分析，指出产生的表达效果。诗人把“嫌、
怕”这一人的情感赋予了杯和烛，它们本为无知之物，但词人却把它们拟人化，竟说酒
杯也嫌漏刻过于迟缓，蜡烛也怕剪刀剪得频繁，表现出了女子长夜难眠的孤寂和愁苦。
答案：（1）BC。
（2）主要运用了拟人的手法，“杯延玉漏迟”表面上是写酒杯嫌漏壶漏的慢，实则是将
女主人的情感转移到了酒杯上，写女主人嫌时间过得慢，长夜难耐的心情，“烛怕金刀剪”
用拟人的手法写出了蜡烛害怕再被剪刀剪的心境，展现了女子一晚上独对孤灯，把烧焦
的烛芯剪了又剪，坐待天明的孤独与愁苦。
赏析：
词写一位女了从傍晚到深夜的春愁。主人公的感情与周围环境自然融合，风格
清婉淡雅，读时须细细体味，久而方知其味。
上片写傍晚。开头二句写环境同时暗中引出人物。
《生查子》是个小令，形式宛如两首仄韵的五言绝句，篇幅短小，不能尽情铺叙，用笔
务须精神。因此它在描写景物的同时即照顾到人物，抓住主要特征，勾勒几笔。远山以
眉言，杨柳以眼说，便是抓住未出场的女主人公最传神的地方加以暗点。远山，是古代
一种画眉的式样。《西京杂记》卷二云：“文君姣好，眉色如望远山，脸际常若芙蓉。”宇
文氏《妆台记》还说因受卓文君影响，时人效画远山眉。“媚柳开青眼”，本谓柳叶初生，
细长如人之睡眼初睁，饶有媚态。元稹《生春》诗第九“何处生春早？春生柳眼中”，即
指此。通常诗词中皆以柳叶比眉，这里词人为了避免落套，而以柳叶形容美人之俏眼，
用语可谓新奇。眼睛是心灵的窗户，韦庄《荷叶杯》词云：“一双愁黛远山眉，不忍更思
惟。”可见远山眉往往含有愁情。一双远山眉、新柳眼，已隐隐透露出女主人公的淡淡哀
愁。三、四两句逐渐写到人物所处的环境。“楼阁”乃女子的居处，“帘幕”乃室内陈设
的帷幕，有时也指帐子。贺铸《减字浣溪沙》有“楼角红绡（一作初销）一缕霞”句，
色彩明丽，此词“楼阁断霞明”，与贺词词境近似。“帘幕春寒浅”，表明此刻女子正无聊
独处，渐觉阵阵微寒飘入妆楼，传向罗幕。他没有围，似可窥见女主人公的内心世界。
过片二句写夜间女主人公的活动。比之上片写傍晚景色，又更加细致一层。然
细品词意，此乃写女子长夜难耐的心情。所谓“杯延玉漏迟”，是说主人公以酒销愁，但
觉时间过得太慢，正是俗语所说的“欢娱嫌夜短，愁苦怨更长”了。“烛怕金刀剪”，是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
597
说把烧焦了的烛芯剪了一次又一次，以至不堪再剪。这是描写女子独对孤灯，坐待天明。
这两句中，杯和烛本为无知之物，但词人却把它们拟人化，竟说酒杯也嫌漏刻过于迟缓，
蜡烛也怕剪刀剪得频繁。语似无理，然而词中的无理之语，往往是至情之语。其心情之
痛苦，自是不言而喻了。
最后二句，以振荡之笔写静谧之景，遂使词情扬起，色调突然趋向明朗。从词中
写景来看，先是写傍晚时的霞明，次是写夜深时的烛暗，至此则让钻出云缝的明月，穿
帘入户。词中人物的感情也仿佛随着光线的变化，时而阴沉，时而开朗。其中“忽飞来”
三字，表现月色之突然明朗，心情之突然畅快，非常准确。写月亮如此生动，在整个宋
词史上也极其突出。
【点评】掌握常用的表现手法，应从以下方面考虑：
表达方式：叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景），抒情（直抒胸
臆、间接抒情）；
修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；
表现手法：渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、
借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融）；
结构技巧：抑扬、卒章显志。
三、填空题（共1 小题，每小题5 分，满分5 分）
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，运用夸张手法描写赤壁古战场的险要形势的名句是：
“
乱石穿空
，
惊涛拍岸
，
卷起千堆雪
”。
（2）在杜甫的（春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思乡之情的诗句
是：“
感时花溅泪
，
恨别鸟惊心
”。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
（1）乱石穿空
惊涛拍岸
卷起千堆雪（重点字：涛）
（2）感时花溅泪
恨别鸟惊心（重点字：溅）
【点评】《赤壁赋》中的名句辑录：
（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
（3）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
（4）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
（5）惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①电视剧《孔子》虽博得了有关专家的一致好评，但终因曲高和寡
．．．．，收视率不高。
②“一带一路”是中华民族复兴的地缘大战略，各地各部门需要用全局观念和系统思维
谋划改革，切不可目无全牛
．．．．，否则改革之路会越走越窄。
③北京对“大城市病”开出深度调理药方，从改变产业结构、能源结构、出行结构等入
手，对污染排放釜底抽薪
．．．．。
④《水浒传》中，施耐庵用传神的文笔，把武松、鲁智深等草莽英雄沧海横流
．．．．的本色揭
示得淋漓尽致，武松、鲁智深等人物形象也因此深入人心。
⑤现实生活中，我们应该尽量打破“亡羊补牢”的思维定式，对待工作既不凑合也不麻
痹，恪尽职守，力求做到曲突徙薪
．．．．。
⑥成功必须经历风雨，投人能一步踏上最高层。霍金的人生可谓五风十雨
．．．．，但经历苦难
的他终获成功。
A．①③⑤
B．②④⑥
C．①②③
D．④⑤⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】本题考查对成语意思的理解和正确运用，且考查的都是一些易错成语。学习时
要注意搜集这类词语，注意其使用语境、对象、范围、褒贬等。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
598
【解答】①曲高和寡：曲调高雅，能唱和的人很少；旧指知音难得，现比喻言论或艺术
作品深奥难懂，能理解的人不多；使用正确；
②目无全牛：形容技艺已达到十分成熟的地步；此处当作“没有全局观”，望文生义，
使用错误；
③釜底抽薪：比喻从根本上解决问题，此处正确；
④沧海横流：比喻社会动荡；此处用来形容“英雄”，使用对象错误；
⑤曲突徙薪：比喻事先采取措施，防患于未然；使用正确；
⑥五风十雨：形容风调雨顺，亦可理解为经常下雨；此处当作“风风雨雨”，使用错误；
故选：B。
【点评】常见成语固定使用对象
美轮美奂：形容建筑物高大华丽。不能用来形容歌舞、风景等。
倚马可待：指文思敏捷，写文章极快。不能用来形容做事很快。
汗牛充栋：形容藏书很多，不用形容别的事物。
豆蔻年华：指十三四岁的女子。不能形容其他年龄，也不能用在男子身上。
易望文生义的成语：
不刊之论：指不可磨灭的观点，而不是不能刊登的粗劣论点。
犯而不校：指被冒犯而不计较，而不是犯了错却不校正。
不足为训：指不足以成为典范，而不是不足以成为教训。
坐而论道：指空谈大道理，而不是大家围坐在一起发表道理议论。
常见易语意重复的成语：
忍俊不禁：忍不住笑了。不能写“忍俊不禁地笑了”。
遍体鳞伤：被打得浑身是伤。不能写“浑身遍体鳞伤”。
南柯一梦：泛指一场美梦，比如得失无常，美梦成空。不能写“一场南柯一梦”。
难言之隐：难以说出口的隐情。不能写“难言之隐的苦衷”。
记忆这些成语，一要注意古今异义的字的解释，二要结合成语产生的背景故事来理解含
义。
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．雾霾天气将严重影响市民的身体健康，在政府出台治理措施之前，民众最关心的是
如何有效实施个人护理，防止雾霾不带来危害
B．发达国家的经验表明，实现从“制造型国家”向“创造型国家”的战略转型，最关
键的是要大幅度提高企业的自主创新，而这又有赖于高技能人才的培养
C．近年来，长沙医学院围绕更新教学理念、增强教学质量的目标要求，将临床教学作
为教学工作的重点，进行了积极的探索和实践
D．重建文化自信是中医药产业繁荣发展的前提，只有建立了文化自信，中医药产业的
从业人员才能走向文化自觉、自律，中医药才能得到更多百姓的认同
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】辨析并修改病句，能力层级为表达运用E．解答此类题，需要在理解句意的基
础上，熟练掌握《考试大纲》明确提出的六种常见病句类型，即语序不当、搭配不当、
成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
【解答】A．不合逻辑，“防止雾霾不”否定不当，应删去“不”；
B．成分残缺，“提高”后缺少宾语，“自主创新”后面应该加上“的能力”；
C．搭配不当，“增强……目标要求”搭配不当，“增强”应改为“提高”。
D．没有语病。
故选：D。
【点评】宾语残缺类语病：
（1）缺动词的宾语
例如：中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方
财政也将设立助学专项基金。（缺少与“扩大”搭配的词，应在“教科书”后加“的范围”）
（2）缺介词的宾语
例如：那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和
学习的对象。（介词“以”缺少宾语，应在“以积极进取、不折不挠”后面加上“的精神”）
9．（3 分）下列各句中，表达得体的一句是（
）
A．今天是家母70 大寿，花甲之庆，我略备薄酒，感谢各位亲友的到来
B．明晚请您到寒舍小酌几杯，真诚地期待您的惠顾
C．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的功夫，我们应该感谢
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
599
D．这是我的习作，不足先生一哂，如蒙赐正，我不胜感激！
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】考查语言表达的得体性，应关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的
关系。
【解答】A．花甲：指60 岁，与“70 大寿”不符合。
B．惠顾：敬辞，多用于商家对顾客，不用于别人到自己家来。
C．绵薄之力：谦称微力、微劳，常用作自谦之辞，不用于别人。
D．赐正：请求给予指正，敬辞。正确。
故选：D。
【点评】语言得体：
语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象
（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己
的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论
语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。
后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、
简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，
审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。
五、填空题（共2 小题，每小题6 分，满分11 分）
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻
辑严密，每处不超过15 个字。
一直以来，人们都在研究各种有效的融化冰雪的方法，①
目前，世界主要通过撒
盐来融雪
。这一方法是利用盐来降低冰雪的融点，使积雪融化。②
该方法简单、易
行、效果好
，因而得到了普遍应用。③
盐融化冰雪的能力与温度有关
，在低温环
境下盐的融化冰雪的效果也是很理想。
【考点】2B：补充句子；2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】考查补充句子，要通读语段，整体把握大意。
【解答】段意：通过撒盐来融雪的方法简单、易行、效果好。
①根据后句“这一方法是利用盐来降低冰雪的融点，使积雪融化”，应指出目前，世界
主要通过撒盐来融雪；
②根据后句“因而得到了普遍应用”，应是该方法简单、易行、效果好；
③根据后句“在低温环境下盐的融化冰雪的效果也是很理想”，应指出盐融化冰雪的能
力与温度有关。
故答案为：①目前，世界主要通过撒盐来融雪
②该方法简单、易行、效果好
③盐融化冰雪的能力与温度有关
【点评】答好语句补写题的关键词：
1．阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。
2．推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到
内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式
上的衔接语，做到形式上接得上。
3．检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。
要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文
读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
11．（5 分）下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
近视多发于从事文字工作或其他近距离工作者的身上，所以只要是作家，一定都是
近视眼。本病的发生与遗传、发育、近距离工作等有关，所以只要父母近视，孩子一定
都会近视。对于日常生活中学习和工作引起的视力衰退，最有效的办法是注意用眼卫生，
只要注意用眼卫生，人们就不会得近视了。
①作家不一定都是近视眼。
②
父母近视，孩子不一定都会近视。
③
注意用眼卫生，人们不一定就不会得近视。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用
E。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
600
【解答】此题注意抓住语段中表述绝对的句子“只要父母近视，孩子一定都会近视”“只
要注意用眼卫生，人们就不会得近视了”，两个句子前后的关系是“可能”，不是“必然”。
答案：
②父母近视，孩子不一定都会近视。
③注意用眼卫生，人们不一定就不会得近视。
【点评】推断类试题的解题方法：
①要通读语段，了解语段大意。通过阅读文章，了解文段的内容和句内逻辑关系，对文
段的语境有充分的了解。通过通读文段，由语感初步感知出有逻辑推断错误的地方，这
是做题的前提和基础。
②再读语段，对由语感找到的有推断错误的地方运用语法逻辑知识进行进一步分析确认。
在分析的时候，要特别注意句子中的那些特别绝对，武断的推断。看其用词是否程度太
深，看其推断条件是否充足，看其结论是否过于绝对等。一般这些地方是最容易出现推
断错误的地方。分析过后进行确认。
③仿照给出的例子，拟写答案，分析推断出现错误的具体原因。拟写句子时一定要模仿
所给的例句形式，不要想当然。拟写后要注意所写句子是否有语法错误，是否有逻辑错
误，是否简明连贯得体。最后写到答题纸上。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面文字，根据要求写作。
2018 年9 月15 日，江苏人黄海涛驱车108 天，行程3 万公里，穿越了26 个国家，
把刚成为大一新生的女儿从南京送到美国西雅图大学。每年一到开学季，就会看到有的
新生父母千里送行，甚至全家总动员大包小包送孩子去上大学，帮其完成报到等事务。
也有的新生独自一人远赴异乡去上大学。
“送“与“不送”，请你结合自身感悟谈谈对此问题的看法。要求选好角度，确定立意；
明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】这是一道任务驱动型材料作文，材料的内容是关于上大学的孩子是“送”还是
“不送”，首先要明确自己的观点，然后阐明自己的理由，考生可以结合材料中的“每年
一到开学季，就会看到有的新生父母千里送行，甚至全家总动员大包小包送孩子去上大
学，帮其完成报到等事务。也有的新生独自一人远赴异乡去上大学”，这是中国人的一种
常态，也是一种亲情的流露与体现，同时要求中的“送“与“不送”指明了方向，考生
可以围绕着这些角度进行立意思考。行文时注意观点明确，写出自己的理由，理由要真
实可信，有说服力。
参考立意：
1、送不是为孩子做某些事情，注意一种惦记，反应的是一种亲情；
2、送，是为了孩子处理一些棘手的问题，孩子在高中，几乎和社会隔绝，适应社会需要
一个过程；
2、让孩子独立成长。
【解答】
家长送家孩子上大学没什么不妥
9 月初，全国各大学的新生报到在如火如荼地进行着。这支庞大的“迁徙”大军
中，不仅有即将迈入大学校门的莘莘学子们，还有陪同他们来报到学生家长。在大力强
调素质教育、独立能力的今天，很多被家长送到学校的学生被怀疑其真正的独立能力。
那么，同样作为学生的家长，到底应不应该这么送呢？
在我看来，家长陪孩子来上大学，好处多多！首先，这是加强家长和孩子交流的
最佳时机。一直以来，不是都说父母和孩子存在代沟，缺少交流吗？在孩子考上大学的
日子里，大家的心情都很愉快，这时候进行交流，效果是很明显的。看着一家人，有说
有笑，幸福和睦，此情此景，是多么难得啊！当然，也不排除有部分孩子是高考的失意
者，所上的大学并不是理想之中的“殿堂”。在这个时候，家长的作用就更显得重要了。
其次，这是加强学校和家长之间交流的一条很好的途径。因为大学生来自全国各
地，平时家长到学校的机会比较少。趁着开学的日子，家长陪孩子来上大学，看看校园
环境，了解自己孩子所在学校的基本情况，并且和学校老师进行必要的交流，对学校和
家长双方来说，都是难得的机会。现在不少学校，学校领导每年在开学的时候，都要抽
出时间接待家长，并举行学生家长交流会，对双方沟通起到了很好的效果。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
601
再次，这是保证学生财产安全的必要措施。第一次到大学报到，贵重的东西特别
多，录取通知书，几千元的学杂费，还有其他生活必需品，都是十分关键且重要的，容
不得半点闪失。那些农村出来的孩子，更是几乎倾尽家产，而且银行存款又不是很方便，
只好把学费等现金携带在身上。第一次出远门，家长陪着上大学，多一个人，多一份放
心。
至于说“家长陪孩子上大学”，与培养大学生的独立意识存在矛盾，笔者并不这样
认为。培养大学生的独立意识，这是一个长期的过程。从孩子出生，到上高中、大学，
一直到以后走上社会，培养他们独立意识应贯穿始终，又何必局限在大学开学这几天。
退一步说，就算是在家长陪孩子上大学的过程中，也是可以培养孩子的独立意识啊！比
如，力所能及的事让孩子自己做，家长发挥“指导员”、“教练员”的作用，这样的培养
可以让孩子少走弯路，也应该更富有意义。
一味地指责“家长陪孩子上大学”，其实是一种误导。如果在孩子上大学的路上，
出现了不愉快的事情，或许对家长、对孩子、对学校会造成更加大损失。因此，笔者以
为“家长陪孩子上大学”，是有其利的。
【点评】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一
点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛
盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放
性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，
才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、
辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就
牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，
其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/15 13:35:12 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
602
2017-2018 学年天津一中高三（下）月考语文试卷
一、选择题（3 分）
1．（3 分）下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一组是（
）
A．削减（xuē）
特辑．（jí）
霎．（shà ）时间
中．规中矩（zhòng）
B．戕害（qiāng）
引擎．（qíng）
着．（zháo）眼点
实报实消．（xiāo）
C．醇厚（chún）
戳．穿
（chuō）
破天慌．（huāng）
骈手胝．（zhī）足
D．尺椟．（dú）
痕．迹（hén ）
预．（yù）选赛
张口结．（jiē）舌
2．（3 分）依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（
）
在人类大发展大变革的时期，
人类命运共同体，对世界人权事业发展提出了新的
要求。约束国际霸权主义的
，从人类命运
的视角调整人类集体人权之间的结
构关系，从而
在全球化的新阶段人类整体的生存、发展。
A．构建
无所不为
息息相关
确保
B．构造
为所欲为
休戚与共
确立
C．构造
无所不为
息息相关
确立
D．构建
为所欲为
休戚与共
确保
3．（3 分）下列各句中没有语病的一句是（
）
A．近年来，在中国受到高度重视的大学通识教育课程实践中还存在课程目标不明确、
比例不合理、内容杂乱、授课方式不灵活、管理不规范等问题。
B．2017 年，我国新能源汽车行业增长继续保持良好：全年产量79.4 万辆，销量77.7 万
辆，产销量连续3 年居世界首位。
C．民宿、特色小镇、乡村休闲地产投资增长迅速，相关数据显示，2016 年，全国乡村
旅游类产品实际完成投资3856 亿元，同比增长47.6%。
D．尽管霍金的“黑洞可以消亡”理论现在已经在理论物理学中被人们广泛所接受，但
人们还没有办法验证它。
4．（3 分）下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（
）
A．“善才“是唐代对琵琶师的统称，“鸡人”指宫中掌管时间的卫士，“优”的本义指表
演乐舞、杂戏的艺人。
B．“今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。”“庐冢”，也叫庐墓，指古人在服丧期间，为守
护父母或师长坟墓所盖的房舍。
C．“青衿”，是周代读书人的服装，代指有学问的人；解褐，脱去粗布衣服，喻入任为
官。“舍簪笏于百龄”，“簪笏”，束发戴冠用来固定帽子的东西。
D．“顿首”，古时一种拜礼，为“九拜”之一，俗称叩头。行礼时，头碰地即起。也常
用于书信、表奏的首尾，表示恭敬。
二、阅读
5．（9 分）阅读下列文字，完成下列各题
当前，统筹推进世界一流大学和一流学科建设已成为我国高等教育发展的战略任务。
统筹推进“双一流”建设，需要对中华优秀传统文化中的教育思想进行创造性转化、创
新性发展。我国古代书院的优秀传统尤其是其中的“成人”教育理念，对当今教育颇有
启发意义。
书院“成人”教育的突出特点是去功利化。宋代大儒朱熹曾经严厉批评当时的官学
已成为学生追求功名利禄之所，仅仅培养学生在科举考试中取得成功，这种教学只会“促
其嗜利苟得、冒昧无耻之心，殊非国家之所以立学教人之本意也”。曾经主持复兴岳麓书
院的张栻也明确反对功利化教育，认为书院教育“岂特使子群居佚谈，但为决科利禄计
乎？”他和朱熹一样主张通过创办书院恢复孔子的“成人”教育理念。古代教育家批评
的功利化教育，同样存在于当代教育中。例如，片面鼓励学生以考上重点大学为唯一目
标，大学只是偏重于知识技能的教育培训，使得学校教育不能突出以人为核心，不能很
好地培养学生的人格、能力、综合素质，促进学生全面发展。
古代书院强调人格教育的重要性。南宋时期的《白鹿洞书院揭示》综合了早期儒家
“成人之教”的教育理念，特别强调人格教育的重要性，要求学生“言忠信，行笃敬；
惩忿窒欲，迁善改过”“正其义，不谋其利；明其道，不计其功”，从自我修身、待人接
物等多方面对学生进行引导。南宋理学代表人物陆九渊明确反对片面的知识教育，强调
读书多少并不是衡量一个人品质高下的唯一标准；读书不多的普通人，只要心地纯正，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
603
也可以成为君子。他创建象山精舍讲学，就是为了实践其教育理念。当代教育也不同程
度地存在忽视人格教育的问题，出现了片面知识化、商业化的倾向。这实际上也是一个
世界性问题。当今中国教育可以吸收古代书院重视人格教育的优良传统，努力实现立德
树人的目标。
古代书院还将“成人之教”引向家国情怀培养。书院教育的“成人”并不是“独善
其身”的自我人格完善，而是要求将自我人格的完善与家国天下的事业结合起来。史书
记载：“长沙之陷，岳麓诸生，荷戈登陴，死者十九，惜乎姓名多无考。”宋末岳麓书院
学生参加抗元斗争，大都壮烈牺牲，这正是“见危授命”的“成人”作为。2010 年，联
合国教科文组织主主持召开教育面向21 世纪国际研讨会，将“学会关心”作为本世纪教
育的基本方向，与会专家学者希望教育学生关心他人、关心社会和国家、关心人类的生
存条件，等等。这正与我国人文教育传统相呼应。
（朱汉民《书院“成人”教育理念的当代启示》）
（1）下列对书院“成人”教育理念相关内容的理解，与原文观点不一致的一项是
A．书院“成人”教育的突出特点就是去功利化，不以培养学生在科举考试中取得成功
为主要目的。
B．“言忠信，行笃敬”体现了儒家圣人孔子的“成人”教育理念，强调人格教育的重要
性。
C．宋代大儒朱熹认为当时的官学不能成为学生追求功名利禄的地方，应该以立学教人
为意。
D．宋末岳麓书院学生参加抗元斗争，大都壮烈牺牲，体现了自我人格完善的“独善其
身”的教育理念。
（2）下列理解与原文相符的一项是
A．我国高等教育中要统筹推进世界一流大学和一流学科建设需要借鉴采纳中华优秀传
统化中的教育思想。
B．文章从去功利化、强调人格教育和培养家国情怀三个方面阐述了书院“成人”教育
对当今教育的启发意义。
C．受到古代教育家批评的功利化教育在当今的教育中也普遍存在，使得学校教育不能
突出以人为核心，促进学生全面发展。
D．联合国教科文组织把“学会关心”作为21 世纪教育的基本方向，“关心他人、关心
社会和国家、关心人类的生存条件”等理念与我国人文教育传统相呼应契合。
（3）下列理解和推断，与原文内容不相符的一项是
A．教育功利化的问题不只是现在有，古代也同样有，一些有识之士对此有着清醒的认
识并主张教育去功利化。
B．我国古代的书院教育具有优良的传统，已经形成了一整套系统成熟的“成人”教育
理念和方法。
C．学校教育不能只强调学生的学业成绩，还要培养学生的人格、能力、综合素质，促
进学生全面发展。
D．当今的中国教育也要发扬古代书院重视人格教育的优良传统，立德树人，培养高品
质的人才。
三、文言文阅读
6．（23 分）阅读下边的文言文，完成下列各题。
自知其可以王而王者，三王也。自知其不可以王而霸者，五霸也。或者之论曰：“图
王不成，其弊犹可以霸。”呜呼！使齐桓、晋文而行汤、武之事，将求亡之不暇，虽欲霸，
可得乎？
夫王道者，不可以小用也。大用则王，小用则亡。昔者徐偃王、宋襄公尝行仁义矣，
然终以亡其身、丧其国者，何哉？其所施者，未足以充其所求也。故夫有可以得天下之
道，而无取天下之心，乃可与言王矣。范蠡、留侯，虽非汤、武之佐，然亦可谓刚毅果
敢，卓然不惑，而能有所必为者也。观吴王困于姑苏之上，而求哀请命于勾践，勾践欲
赦之，彼范蠡者独以为不可，援桴进兵，卒刎其颈。项籍之解而东，高帝亦欲罢兵归国，
留侯谏曰：“此天亡也，急击勿失。”此二人者，以为区区之仁义，不足以易吾之大计也。
嗟夫！乐毅战国之雄，未知大道，而窃尝闻之，则足以亡其身而已矣。论者以为燕
惠王不肖，用反间，以骑劫代将，卒走乐生。此其所以无成者，出于不幸，而非用兵之
罪。然当时使昭王尚在，反间不得行，乐毅终亦必败。何者？燕之并齐，非秦、楚、三
晋之利。今以百万之师，攻两城之残寇，而数岁不决，师老于外，此必有乘其虚者矣。
诸侯乘之于内，齐击之于外。当此时，虽太公、穰苴不能无败。然乐毅以百倍之众，数
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
604
岁而不能下两城者，非其智力不，盖欲以仁义服齐之民，故不忍急攻而至于此也。夫以
齐人苦闵王之暴，乐毅苟退而休兵，治其政令，宽其赋役，反其田里，安其老幼，使齐
人无复斗志，则田单者独谁与战哉！奈何以百万之师，相持而不决，此固所以使齐人得
徐而为之谋也。
当战国时，兵强相吞者，岂独在我？以燕、齐之众压其城，而急攻之，可灭此而后食，
其谁曰不可？呜呼！欲王则王，不王则审所处，无使两失焉而为天下笑也。
（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．将求亡之不瑕
暇：空闲的时间
B．援．桴进兵
援：拿起
C．治．其政令
治：治理
D．不王则审．所处
审：明白
（2）下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是
A．自知其．可以王而王者，三王也/而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也
B．而求哀请命于．勾践/于．人为可讥，而在己为悔
C．以．骑劫代将/赵王岂以．一璧之故欺秦邪
D．燕之．并齐，非秦、楚、三晋之利/奚以之．九万里而南为
（3）下列句子分编为四组，其中全都表现乐毅失败原因的一项是
①燕惠王不肖，用反间，以骑劫代将
②燕之并齐，非秦、楚、三晋之利
③诸侯乘之于内，齐击之于
④外国欲以仁义服齐之民，故不忍急攻
⑤齐人苦滑王之暴
⑥以百万之师，相持而不决
A．①②④
B．③⑤⑥
C．④⑤⑥
D．②④⑥
（5）文中划波浪线的句子，断句最合理的一项是
A．当战国时/兵强相吞者/岂独在我以燕齐之众/压其城而急攻之/可灭此而后食其/谁日不
可
B．当战/国时兵强相吞者/岂独在我/以燕齐之众压其城/而急攻之可灭/此而后食其/谁曰不
可
C．当战国时/兵强相吞者/岂独在我/以燕齐之众压其城/而急攻之/可灭此而后食/其谁日不
可
D．当战/国时兵强/相吞者岂独在我/以燕齐之众压其城/而急攻之/可灭此而后食/其谁日不
可
（6）下列对原文的理解与分析，不恰当的一项是
A．齐桓公、晋文公如果去做商汤、周武一样的事，图谋成就王业，最坏的结果也就是
成就霸业。
B．吴王最终被勾贱杀死，项羽被汉高祖追杀，作者用这些事例阐述了不能用狭小的仁
义去破坏掉建国立业的大计。
C．作者认为，乐毅在和齐国的常年征战中如果能及时停止战争，让齐国的百姓休养生
息，那么对生活满足的齐国人也就没有人有斗志去和乐毅打仗了。
D．文章叙议结合，内容材料丰富，分析了王道和霸术的分别，阐述了王道不是霸者夺
取天下的好方法。
（7）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语8 分
①其所施者，未足以充其所求也
译文：
②盖欲以仁义服齐之民，故不忍急攻而至于此也
译文：
③此固所以使齐人得徐而为之谋也。
译文：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
605
7．（8 分）阅读下面的诗歌，按要求作答
送别
高适
昨夜离心正郁陶，三更白露西风高。
萤飞木落何淅沥，此时梦见西归客。
曙钟寥亮三四声，东邻嘶马使人惊。
揽衣出户一相送，唯见归云纵复横。
别舍弟宗
柳宗元
零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。
一身去国六千里，万死投荒十二年。
桂岭瘴来云似壓，洞庭春尽水如天。
欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。
【注】①柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵（今湖北江陵）去，柳宗元写此诗送别。柳宗
元此时已被贬为柳州刺史。
（1）这两首送别诗的季节相同吗？都是哪个季节？
答：
（2）两首都是送别诗，抒发的情感有什么异同？请结合诗句，具体分析
答：
（3）诗人借钟声、马嘶衬出了清晨的宁静。下列诗句采用这一写作手法的一项是
A．李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。（李白《赠汪伦》）
B．铁马嘶风一渡河，泪珠零便作惊波。（黄滔《马嵬二首》
C．犬吠疏篙明月上，邻翁携酒到茅堂。（李中《思九江旧居三首》
D．朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。（李约《观祈雨》
8．（5 分）补写出下列名篇名句中的空缺部分
（1）身死人手，为天下笑者，何也？
（贾谊《过秦论》）
（2）
，失向来之烟霞。（李白《梦游天姥吟留别》
（3）
，凝绝不通声暂歇。（白居易《琵琶行》）
（4）元嘉草草，封狼居胥，
。（辛弃疾《永遇乐。京口北固亭怀古》）
（5）
，门虽设而常关。《归去来兮辞》
五、现代文阅读
9．（21 分）阅读文章，回答下列各题
草木深
晓寒
①在我的认知里，村庄是存在于一种秩序中的，山和水，土地和房屋，各安其间，井然
有序。村庄里的草木，同样遵从于一种秩序，沿着时间之足穿过风，穿过雨水，穿过很
多东西，从来不知道偷懒，也不会有所偏倚，一生都在通向一条春荣秋谢的路。它们以
不同的姿势贴近村庄，把村庄覆盖，假使一个陌生人像翻书一样把它们轻轻地揭开，村
庄的秘密便会毫无缓冲地暴露在眼前：黛色的屋顶，炊烟，牛羊，一垄一垄的稻子，弯
着腰劳作的农人。
②我是在草木里长大的，我从来不怀疑草木的忠诚，它们不会让一个外来者轻易地窥探，
习惯了用自己的枝枝叶叶，守护着村庄的私密。
③进入城市以后，我经常会在无眠的夜里找寻最初的记忆，希望以此来安慰不断入侵我
内心的怀想，但在一番搜肠刮肚之后，发觉我小时候的事情早已忘得一干二净。我只记
得端午节时插在大门边的蕲艾，菖蒲，还有缠绕的葛藤，它们看着我进进出出，有时候
像恶作剧一样，借助穿堂风把泥土的气息塞进我的呼吸，令我猝不及防。有些事情，连
我自己都觉得不可信，纵使生活困窘，我的童年也应该有意想不到的斑斓，几种平常的
草木，怎么就这样轻松地收买了我那一段记忆？
④草木毫不费力地占领了我记忆的一端，但并不见得我那时如何喜欢草木。有很长一段
时间，我都觉得村庄的草木是一种不必要的存在。我厌倦它们，它们长在路边，打湿早
行人的裤脚，把枝丫伸向屋顶，吞噬阳光，堵塞瓦楞的沟壑，让雨水漏进屋来，潜入稻
田和菜地，挖空心思抢庄稼的风头。我拿着刀去砍它们，背着锄头去铲，用手使劲拔，
连根拔掉，我大概还想过，要是能像赶牛羊一样，把村庄里的草木赶得一根不剩，只留
下纯粹的庄稼，一条条光溜溜的泥巴路，天与地之间坦荡如砥，这样，村庄里的人便能
省略大把的汗水。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
606
⑤就在我开始构思这个宏大理想的时候，我的喉咙突然痛了起来，没有任何征兆，痛得
连喝水都要小心翼翼。祖父见了说，没事，是上火了。他从山上挖来一种树根熬成水端
到我面前，笑着说赶紧喝了吧，喝了就好了。当时我并不相信这种土办法能瓦解我的疼
痛，我切一段稻草当吸管，一点点吸进去，苦，涩，酸，好像所有人类难以接受的味道
都集中在这水里，弄得我头晕目眩，只是没想到几天后，竟奇迹般地好了。
⑥从那时起，我感到了草木的神秘，我觉得它们的身上蕴藏着一股强大的力量。我开始
审视周围的草木，村庄里到底有多少草木呢？到处都是，从一座山头扑向另一座山头，
没有人数得清，连年纪最大的老人也弄不清。我想它们大约是被风吹来的，一阵大风，
从山那边吹过来，它们落户以后，忙着开疆拓土，攻占所有的空隙，连一条石头缝都不
放过。它们带着露水，披着烟霭，把村庄揽在怀里。村庄累了，困了，就躺在它们的怀
抱之中，草木歌唱，歌声把村庄带进沉沉的梦乡。
⑦祖父有一双巧手，他会用稻草和梧桐树皮打草鞋，半天的工夫打一双，穿上去软绵绵
的。他还会用山棕织蓑衣，用箬叶织斗笠。我看过他织蓑衣，用一个五齿耙撕扯棕片，
一点点地扯，扯出的丝像女人长长的头发，他弄一点水把手掌打湿，将丝搓成一根根细
细的绳子，然后在屋坪里打开一床晒垫，把棕片铺好，操起钢针飞针走线，他半蹲着，
身子往一侧倾，右手不停地来回，钢针和绳子随着他的手穿过来绕过去，像一个老渔夫
在织网一样。偶尔他也会站起来拿着他那根长烟杆抽烟，在烟雾里打量自己的作品，似
乎在想哪里要挡风，哪里要遮雨。阳光把祖父的影子压弯，他再一次穿针引线，好像要
把阳光也一起织进去，用储存的阳光来驱赶风雨。外出干农活，穿戴祖父织的蓑衣斗笠，
我成了江南的“蓑笠翁”，风雨不止一次拖拽着寒冷，疲惫，在天空之下汹涌而来，试图
淹没一切，而每一次，我都凭着草木构筑的温暖，从容地穿过了层层叠叠的纠缠。
⑧母亲会在一家人闲着的时候，突然从屋角搬出一坛浸熟的野柿子，或者一大把板栗，
煮熟的苦珠，一袋子酸枣糕。餐桌上也经常变换花样，一碗香喷喷的蘑菇，橡子豆腐，
一盆子艾叶粑粑。日子困顿，母亲以一个母亲的力量为一家人驱逐着贫穷的阴影。霜降
时节，父亲照旧从对面的山上挑回来一筐筐木炭，木炭乌黑，每一根都闪着光泽，还保
留着树干的雏形，一根根木炭在寒冬里复活，变成亮堂堂的炉火，变成腊肉的香，最终
以一种笑容的形式停留在我们的脸上。
⑨草木赐予了我们一种不可复制的生活，成为我们获取快乐的源头，离开了草木，我们
只能接受生活的种种非难，即使愿意倾我所有，也难以抵御接踵而来的黯淡和荒芜。
⑩时间固执地改变着一切，草木长高，村庄变矮，我在草木之下劳作，歇息，枕着泥土
仰望草木，我看到阳光从它们身上流过，镶上一层绿油油的底色，我看到雨在上面冒出
白烟，我看到不断改变的色彩，如同一万只蝴蝶的跌落，那是大地之上的一场蝴蝶雨。
我再一次感到秩序的可爱，村庄属于草木，草木也属于村庄，我们把自己交给草木，在
草木的深处皈依。
（1）下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是
A．第一段写村庄里的草木春荣秋谢，在村庄里到处生长，覆盖了村庄的秘密，揭示了
草木和村庄的密切关系。
B．进入城市以后，我就把草木忘得一千二净，我不再喜欢那些童年记忆中的带着泥土
气息的草木。
C．在村庄的时候，我曾经很不喜欢草木，觉得它们是不必要的存在，想把它们统统连
根拔掉，彻底赶出村庄。
D．草木有着旺盛的生命力，赐予我们不可复制的生活，给予我们生活的食物，成为我
快乐的主要源头。
E．文章采用记叙、抒情、说理等表达方式，叙述了在村庄贫穷而美好的生活，阐述了
草木在我们生活中的重要作用。
（2）结合全文分析作者为什么说那时不见得多喜欢草木，可是小草却占领了我记忆的一
端？
答：
（3）赏析文中划线的语句
答：
（4）分析最后一段的作用
答：
（5）“草木，成为我们获取快乐的源头”你认同作者的看法吗？结合生活经验谈谈你的
体会。
六、（12 分）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
607
10．（8 分）按要求作答。150 字左右。
作家冯骥才说，中国人不像西方人那样倒计时地数着数字进行新年狂欢，而是静静地“守
岁”，“守着只有在这一段时间才能看见来去匆匆的生命时间的珍贵”。
请描绘一段你自己或和家人守岁的片段，要求用至少两种修辞手法，有心理描写。
11．（4 分）请参照（一）的推断方式，合理反驳对方的观点。
材料一：李贺考进士，反对者说：他父亲名字中的“晋”与进士的“进”谐音，按照避
讳的原则，他不能考进士。
韩愈反驳说：如果这样的话，①那么父亲叫“仁”，儿子就不能做人了吗？
材料二：有人说，好的作品永远是少数人的专利品，作品的水平越高，看懂的人必定就
越少，鲁迅反驳说：如果这样的话，②
？
材料三：一个学生表示对语文学习缺乏兴趣，他说：我的梦想是像爱因斯坦一样，写出
一部伟大的科学著作。语文老师反驳说：如果这样的话，③
？
七、作文（60 分）
12．（60 分）请根据下面的材料，写一篇文章。
“我想做什么工作？”
“我能做什么？”做一个合理的生涯规划对中学生而言是很重要的。
教育部教育发展研究中心所做的一项针对初三和高三学生的调研显示，高三学生对高考
志愿中专业的了解程度为“一小部分”和“全不了解”的比例为75.2%，初三学生只有
11.4%的。
有的人从一出生就在父母的规划下生活学习直至走完自己的一生，而作为新时代的中学
生更应该探索自己，了解自己的性格、能力、喜好，尽可能地了解自己潜在的能力是什
么，并且通过父母的工作以及网络、电视上的资讯了解不同职业的工作是什么，还有就
是去亲身体验。
作为高三毕业生的你，请结合自己的人生深入思考，围绕“我的职业生涯规划”写一篇
作文。
要求：①自选角度，自拟标题。②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。③不少于
800 字；
④不得抄袭，不得套作。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
608
2017-2018 学年天津一中高三（下）月考语文试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（3 分）
1．（3 分）下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一组是（
）
A．削减（xuē）
特辑．（jí）
霎．（shà ）时间
中．规中矩（zhòng）
B．戕害（qiāng）
引擎．（qíng）
着．（zháo）眼点
实报实消．（xiāo）
C．醇厚（chún）
戳．穿
（chuō）
破天慌．（huāng）
骈手胝．（zhī）足
D．尺椟．（dú）
痕．迹（hén ）
预．（yù）选赛
张口结．（jiē）舌
【考点】11：字音；12：字形．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音和字形的能力。解答本题
时，要结合平时所积累字音及字形知识及相关技巧进行辨析，尤其结合词义、词性进行。
【解答】A．全部正确；
B．“着眼点”中的“着”应读作“zhuó”，“时间”中“消”应改为“销”；
C．“破天慌”应是“破天荒”；
D．“尺椟”中“椟”应改为“牍”，“张口结舌”中的“结”应读作“jié”。
故选：A。
【点评】同音字的三种类型：
1、音同形似，即读音相同，形状也相似。
例如：“松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰”，读音完全相同，形状相近而意义不同，极
易用错。还有“品尝”的“尝”与“赔偿”的“偿”、“嘹亮”的“嘹”与“撩拨”的“撩”，
都属这类情况。
2、音同形异，即读音相同，形状不同。
例如：“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”，这几组词由于读音相同，在实际运用中
极易张冠李戴，导致失误。
另一种误用情况也必须引起注意，即由于读音相同造成事实上的生造词语，这种情况高
考中已多次出现。如把“部署”写成“布署”，把“迫不及待”写成“迫不急待”，把“殴
打”写成“欧打”等。
3、音同义近，这类读音相同、意思相近的字虽然数量不多，但在判断时出现失误的可能
性却极大。
例如：“鹊”与“雀”就曾出现在高考试卷上。还有如“水蒸气”极易误写成“水蒸汽”，
“销毁”误写成“消毁”等。
2．（3 分）依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（
）
在人类大发展大变革的时期，
人类命运共同体，对世界人权事业发展提出了新的
要求。约束国际霸权主义的
，从人类命运
的视角调整人类集体人权之间的结
构关系，从而
在全球化的新阶段人类整体的生存、发展。
A．构建
无所不为
息息相关
确保
B．构造
为所欲为
休戚与共
确立
C．构造
无所不为
息息相关
确立
D．构建
为所欲为
休戚与共
确保
【考点】13：字义、词义辨析．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生词语（包括成语）运用能力，要准确理解词语含义，结合语境准
确辨析。
【解答】构建：建立（多用于抽象事物）；构造：做动词时指制造、建造，做名词时指结
构，“人类命运共同体”是一个抽象概念，故：构建。
无所不为：没有不干的事情，可用于褒义和贬义，指什么坏事都干时，用于贬义；为所
欲为：本指做自己想做的事，后指很随意，想干什么就干什么（通常用于贬义），“霸权
主义”想做什么就做什么，贬义，故：为所欲为。
息息相关：呼吸也相互关联，形容彼此的关系非常密切；休戚与共：形容关系密切，利
害相同，“从人类命运”包含利害两个方面，故：休戚相关。
确立：指牢固地建立或树立；确保：切实保持或保证，句子指保证人类生存发展，故：
确保。
故选：D。
【点评】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
609
义范围的大小等，切忌望文生义。第二，辨析感情，不要褒贬误用。第三，辨析用法。
包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握
大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配
的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修
饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义
重复的现象。
3．（3 分）下列各句中没有语病的一句是（
）
A．近年来，在中国受到高度重视的大学通识教育课程实践中还存在课程目标不明确、
比例不合理、内容杂乱、授课方式不灵活、管理不规范等问题。
B．2017 年，我国新能源汽车行业增长继续保持良好：全年产量79.4 万辆，销量77.7 万
辆，产销量连续3 年居世界首位。
C．民宿、特色小镇、乡村休闲地产投资增长迅速，相关数据显示，2016 年，全国乡村
旅游类产品实际完成投资3856 亿元，同比增长47.6%。
D．尽管霍金的“黑洞可以消亡”理论现在已经在理论物理学中被人们广泛所接受，但
人们还没有办法验证它。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】解答病句题过程中可以采用以下几种方法：①语感检查法。辨析病句，可以依
靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中
的搭配不当。语序不当、语意重复都可用此法；②主干枝叶法，按照先找句子主干，再
看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可用此法；③类比检查法，就是
仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确；④逻
辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用、判断、推理是否得当，语句的前后
顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等；⑤寻找标志法，就是抓住病句中一些
明显得语音标志。
【解答】A．成分残缺，缺少介词，在“实践”前加上“在”；
B．成分残缺，“保持”缺少宾语中心语，在“良好”后加上“态势”；
C．表述正确；
D．语义重复，“被”与“所”重复，删去“所”。
故选：C。
【点评】常见的赘余现象有：
“当前”和“当务之急”的连用，“十分”和“酷”的连用，“十分”和“悬殊”的连用，
“防止”和“不再”的连用，“令人”和“堪忧”的连用，“过分”和“溢美”的连用，
“悬殊”和“很大”的连用，“更为”和“弥足”的连用，“过分”和“苛求”的连用，
“可以”和“堪称”的连用。
4．（3 分）下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（
）
A．“善才“是唐代对琵琶师的统称，“鸡人”指宫中掌管时间的卫士，“优”的本义指表
演乐舞、杂戏的艺人。
B．“今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。”“庐冢”，也叫庐墓，指古人在服丧期间，为守
护父母或师长坟墓所盖的房舍。
C．“青衿”，是周代读书人的服装，代指有学问的人；解褐，脱去粗布衣服，喻入任为
官。“舍簪笏于百龄”，“簪笏”，束发戴冠用来固定帽子的东西。
D．“顿首”，古时一种拜礼，为“九拜”之一，俗称叩头。行礼时，头碰地即起。也常
用于书信、表奏的首尾，表示恭敬。
【考点】3B：古代文学常识．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生对文化常识的了解识记能力，要广泛阅读积累，加强记忆。
【解答】C．“簪笏，束发戴冠用来固定帽子的东西”错，“簪笏”，冠簪和手版，古代仕
宦所用，比喻官员或官职。
故选：C。
【点评】对考试大纲中规定的重点作家作品，要全面掌握，包括作品中涉及到的文学、
文化知识，对古诗文要加强背诵，深入理解诗句内涵。
二、阅读
5．（9 分）阅读下列文字，完成下列各题
当前，统筹推进世界一流大学和一流学科建设已成为我国高等教育发展的战略任务。
统筹推进“双一流”建设，需要对中华优秀传统文化中的教育思想进行创造性转化、创
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
610
新性发展。我国古代书院的优秀传统尤其是其中的“成人”教育理念，对当今教育颇有
启发意义。
书院“成人”教育的突出特点是去功利化。宋代大儒朱熹曾经严厉批评当时的官学
已成为学生追求功名利禄之所，仅仅培养学生在科举考试中取得成功，这种教学只会“促
其嗜利苟得、冒昧无耻之心，殊非国家之所以立学教人之本意也”。曾经主持复兴岳麓书
院的张栻也明确反对功利化教育，认为书院教育“岂特使子群居佚谈，但为决科利禄计
乎？”他和朱熹一样主张通过创办书院恢复孔子的“成人”教育理念。古代教育家批评
的功利化教育，同样存在于当代教育中。例如，片面鼓励学生以考上重点大学为唯一目
标，大学只是偏重于知识技能的教育培训，使得学校教育不能突出以人为核心，不能很
好地培养学生的人格、能力、综合素质，促进学生全面发展。
古代书院强调人格教育的重要性。南宋时期的《白鹿洞书院揭示》综合了早期儒家
“成人之教”的教育理念，特别强调人格教育的重要性，要求学生“言忠信，行笃敬；
惩忿窒欲，迁善改过”“正其义，不谋其利；明其道，不计其功”，从自我修身、待人接
物等多方面对学生进行引导。南宋理学代表人物陆九渊明确反对片面的知识教育，强调
读书多少并不是衡量一个人品质高下的唯一标准；读书不多的普通人，只要心地纯正，
也可以成为君子。他创建象山精舍讲学，就是为了实践其教育理念。当代教育也不同程
度地存在忽视人格教育的问题，出现了片面知识化、商业化的倾向。这实际上也是一个
世界性问题。当今中国教育可以吸收古代书院重视人格教育的优良传统，努力实现立德
树人的目标。
古代书院还将“成人之教”引向家国情怀培养。书院教育的“成人”并不是“独善
其身”的自我人格完善，而是要求将自我人格的完善与家国天下的事业结合起来。史书
记载：“长沙之陷，岳麓诸生，荷戈登陴，死者十九，惜乎姓名多无考。”宋末岳麓书院
学生参加抗元斗争，大都壮烈牺牲，这正是“见危授命”的“成人”作为。2010 年，联
合国教科文组织主主持召开教育面向21 世纪国际研讨会，将“学会关心”作为本世纪教
育的基本方向，与会专家学者希望教育学生关心他人、关心社会和国家、关心人类的生
存条件，等等。这正与我国人文教育传统相呼应。
（朱汉民《书院“成人”教育理念的当代启示》）
（1）下列对书院“成人”教育理念相关内容的理解，与原文观点不一致的一项是
D
A．书院“成人”教育的突出特点就是去功利化，不以培养学生在科举考试中取得成功
为主要目的。
B．“言忠信，行笃敬”体现了儒家圣人孔子的“成人”教育理念，强调人格教育的重要
性。
C．宋代大儒朱熹认为当时的官学不能成为学生追求功名利禄的地方，应该以立学教人
为意。
D．宋末岳麓书院学生参加抗元斗争，大都壮烈牺牲，体现了自我人格完善的“独善其
身”的教育理念。
（2）下列理解与原文相符的一项是
B
A．我国高等教育中要统筹推进世界一流大学和一流学科建设需要借鉴采纳中华优秀传
统化中的教育思想。
B．文章从去功利化、强调人格教育和培养家国情怀三个方面阐述了书院“成人”教育
对当今教育的启发意义。
C．受到古代教育家批评的功利化教育在当今的教育中也普遍存在，使得学校教育不能
突出以人为核心，促进学生全面发展。
D．联合国教科文组织把“学会关心”作为21 世纪教育的基本方向，“关心他人、关心
社会和国家、关心人类的生存条件”等理念与我国人文教育传统相呼应契合。
（3）下列理解和推断，与原文内容不相符的一项是
B
A．教育功利化的问题不只是现在有，古代也同样有，一些有识之士对此有着清醒的认
识并主张教育去功利化。
B．我国古代的书院教育具有优良的传统，已经形成了一整套系统成熟的“成人”教育
理念和方法。
C．学校教育不能只强调学生的学业成绩，还要培养学生的人格、能力、综合素质，促
进学生全面发展。
D．当今的中国教育也要发扬古代书院重视人格教育的优良传统，立德树人，培养高品
质的人才。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
611
【分析】（1）本题考查理解文中重要词语含义的能力，答题时要找出词语相关的信息，
然后与选项比较。
（2）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出
正误。
（3）本题考查推断的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。
【解答】（1）D．“体现了自我人格完善的‘独善其身’的教育理念”错，原文最后一段
为“书院教育的‘成人’并不是‘独善其身’的自我人格完善，而是要求将自我人格的
完善与家国天下的事业结合起来”；
（2）A．“借鉴采纳”错，原文第一段为“进行创造性转化、创新性发展”；C．“也普遍
存在”错，原文第二段为“同样存在于当代教育中”，并没有说“普遍存在”；D．“关心
他人、关心社会和国家、关心人类的生存条件”不是教育理念，应该是“教育学生关心
他人、关心社会和国家、关心人类的生存条件”，见原文最后一段。
（3）B．“一整套系统成熟的”于文无据。
答案：
（1）D
（2）B
（3）B
【点评】完成论述类文本要通读原文。先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句
清段结。了解文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等。
不管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的
词、句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的
过渡处。
三、文言文阅读
6．（23 分）阅读下边的文言文，完成下列各题。
自知其可以王而王者，三王也。自知其不可以王而霸者，五霸也。或者之论曰：“图
王不成，其弊犹可以霸。”呜呼！使齐桓、晋文而行汤、武之事，将求亡之不暇，虽欲霸，
可得乎？
夫王道者，不可以小用也。大用则王，小用则亡。昔者徐偃王、宋襄公尝行仁义矣，
然终以亡其身、丧其国者，何哉？其所施者，未足以充其所求也。故夫有可以得天下之
道，而无取天下之心，乃可与言王矣。范蠡、留侯，虽非汤、武之佐，然亦可谓刚毅果
敢，卓然不惑，而能有所必为者也。观吴王困于姑苏之上，而求哀请命于勾践，勾践欲
赦之，彼范蠡者独以为不可，援桴进兵，卒刎其颈。项籍之解而东，高帝亦欲罢兵归国，
留侯谏曰：“此天亡也，急击勿失。”此二人者，以为区区之仁义，不足以易吾之大计也。
嗟夫！乐毅战国之雄，未知大道，而窃尝闻之，则足以亡其身而已矣。论者以为燕
惠王不肖，用反间，以骑劫代将，卒走乐生。此其所以无成者，出于不幸，而非用兵之
罪。然当时使昭王尚在，反间不得行，乐毅终亦必败。何者？燕之并齐，非秦、楚、三
晋之利。今以百万之师，攻两城之残寇，而数岁不决，师老于外，此必有乘其虚者矣。
诸侯乘之于内，齐击之于外。当此时，虽太公、穰苴不能无败。然乐毅以百倍之众，数
岁而不能下两城者，非其智力不，盖欲以仁义服齐之民，故不忍急攻而至于此也。夫以
齐人苦闵王之暴，乐毅苟退而休兵，治其政令，宽其赋役，反其田里，安其老幼，使齐
人无复斗志，则田单者独谁与战哉！奈何以百万之师，相持而不决，此固所以使齐人得
徐而为之谋也。
当战国时，兵强相吞者，岂独在我？以燕、齐之众压其城，而急攻之，可灭此而后食，
其谁曰不可？呜呼！欲王则王，不王则审所处，无使两失焉而为天下笑也。
（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A
A．将求亡之不瑕
暇：空闲的时间
B．援．桴进兵
援：拿起
C．治．其政令
治：治理
D．不王则审．所处
审：明白
（2）下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是
A
A．自知其．可以王而王者，三王也/而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也
B．而求哀请命于．勾践/于．人为可讥，而在己为悔
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
612
C．以．骑劫代将/赵王岂以．一璧之故欺秦邪
D．燕之．并齐，非秦、楚、三晋之利/奚以之．九万里而南为
（3）下列句子分编为四组，其中全都表现乐毅失败原因的一项是
D
①燕惠王不肖，用反间，以骑劫代将
②燕之并齐，非秦、楚、三晋之利
③诸侯乘之于内，齐击之于
④外国欲以仁义服齐之民，故不忍急攻
⑤齐人苦滑王之暴
⑥以百万之师，相持而不决
A．①②④
B．③⑤⑥
C．④⑤⑥
D．②④⑥
（5）文中划波浪线的句子，断句最合理的一项是
C
A．当战国时/兵强相吞者/岂独在我以燕齐之众/压其城而急攻之/可灭此而后食其/谁日不
可
B．当战/国时兵强相吞者/岂独在我/以燕齐之众压其城/而急攻之可灭/此而后食其/谁曰不
可
C．当战国时/兵强相吞者/岂独在我/以燕齐之众压其城/而急攻之/可灭此而后食/其谁日不
可
D．当战/国时兵强/相吞者岂独在我/以燕齐之众压其城/而急攻之/可灭此而后食/其谁日不
可
（6）下列对原文的理解与分析，不恰当的一项是
A
A．齐桓公、晋文公如果去做商汤、周武一样的事，图谋成就王业，最坏的结果也就是
成就霸业。
B．吴王最终被勾贱杀死，项羽被汉高祖追杀，作者用这些事例阐述了不能用狭小的仁
义去破坏掉建国立业的大计。
C．作者认为，乐毅在和齐国的常年征战中如果能及时停止战争，让齐国的百姓休养生
息，那么对生活满足的齐国人也就没有人有斗志去和乐毅打仗了。
D．文章叙议结合，内容材料丰富，分析了王道和霸术的分别，阐述了王道不是霸者夺
取天下的好方法。
（7）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语8 分
①其所施者，未足以充其所求也
译文：
因为他们所推行的，不足以来满足他们所追求的。
②盖欲以仁义服齐之民，故不忍急攻而至于此也
译文：
而是因为他打算用仁义来使齐国的百姓顺服，所以不能够狠心猛攻城池而导致
这样的结果。
③此固所以使齐人得徐而为之谋也。
译文：
这是让齐国能够慢慢谋划这件事的原因。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题是考查文言实词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注
意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。
（2）本题考查的是文言虚词的使用。比较两个句子使用的虚词意义用法是否相同，我们
可从后面的句子入手，因为这些句子是我们在课文里学过的，我们了解它们的意义与用
法，然后我们再看第一句文言文出现在文中哪个地方，再来比较两者意义用法是否一致。
（3）本题考查对文章内容的理解能力。要找到与之相关的段落，联系上下文进行判断。
（4）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。
（5）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。
（6）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊
句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，
并安现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。
【解答】（1）A．“暇”解释为“空闲的时间”有误，应解释为“有空闲的时间”，句子
翻译为：那他们将要自寻灭亡都来不及了。
（2）A．两句里“其”都解释为代词，代“自己”；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
613
B．第一个“于”，介词，向；第二个“于”，介词，对，对于。两句意义用法不相同；
C．第一个“以”，介词，用；第二个“以”，连词，因为。两句意义用法不相同；
D．第一个“之”，助词，主谓之间取消句子独立性；第二个“之”，动词，到。两句意
义用法不相同；
（3）注意题干要求是“表现乐毅失败原因”的句子。①“燕惠王不肖，用反间，以骑
劫代将”意思是燕惠王不够贤明，才会被敌人用了反间计，用骑劫顶替乐毅为将，这是
乐毅逃离燕国的原因而不是他会失败的原因；③“诸侯乘之于内，齐击之于外”意思是
诸侯在内部作乱，齐国在外面攻击，并不是他失败的原因；⑤“齐人苦湣王之暴”是说
齐国人苦于湣王的暴政，与题干要求无关。乐毅失败原因主要有燕国兼并齐国，不符合
其他国家的利益，对应②；滥施仁义，未能急攻，错失良机，对应④；相持不决之时，
未能休兵安民，消灭齐人斗志，对应⑥；不能审时度势，灵活决策。
（4）根据句意断句。“战国”是一个时期，是一个词，中间是不能断开的，排除BD；“岂
独在我”意思是难道仅仅是我吗？意思表达完整，需断句，排除A，选C 项。这段话翻
译为：在战国时，兵力强盛的国家吞并国力弱小的国家，难道仅仅是我燕国么？拿燕国
和齐国的军队围攻两座城池，并且加紧攻击，要有消灭敌人后再吃饭的决心，难道谁会
说不行吗？
（5）A．“最坏的结果也就是成就霸业”表述有误，据原文“虽欲霸，可得乎？”可知，
意思是即使想要称霸，能够成功吗？所以是不能称霸。
（6）①“施”，施行，推行；“以”，用来；“充”，满足。句子翻译为：因为他们所推行
的，不足以来满足他们所追求的。
②“服”，使动用法，使…服气；“至”，导致。句子翻译为：而是因为他打算用仁义来
使齐国的百姓顺服，所以不能够狠心猛攻城池而导致这样的结果。
③“所以”，……的原因；“得”，能够；“徐”，慢慢地。句子翻译为：这是让齐国能够
慢慢谋划这件事的原因。
答案：
（1）A
（2）A
（3）D
（4）C
（5）A
（6）①因为他们所推行的，不足以来满足他们所追求的。
②而是因为他打算用仁义来使齐国的百姓顺服，所以不能够狠心猛攻城池而导致这样的
结果。
③这是让齐国能够慢慢谋划这件事的原因。
参考译文：
自己知道可以成就王业并且真正称王的，是古代三王（夏禹、商汤、周武）。自己知
道不可以成就王业而成就了霸业的，是春秋五霸。有人曾经这样论说：“图谋成就王业却
没有成功的，那最坏的结果也还能成就霸业。”唉！假使让齐桓公、晋文公去做商汤和周
武王那样的事情（王道），那他们将要自寻灭亡都来不及了，即使想要称霸，能够成功吗？
所谓的王道，不可以用在小的地方。用在大的地方可以成就王业，用在小的地方，就
会被消灭。当年徐偃王、宋襄公曾经推行他们的仁义，但是最终自取灭亡，失去国家，
为什么呢？因为他们所推行的，不足以来满足他们所追求的。所以如果有获取天下的方
法，但是却没有获取天下的想法，这才可以同他说王道。春秋时越国大夫范蠡和西汉留
侯张良，虽然不是辅佐商汤、周武王的贤臣，但也可称得上是刚毅果敢的人物，才能卓
越，遇事不糊涂，能够有他一定要做的事。看看吴王夫差被困在姑苏城上，而向越王勾
践哀求保全性命，勾践曾经想赦免他，当时只有那范蠡认为不可以，然后击鼓进兵攻打
姑苏城，并最终杀死吴王。（楚汉相争的时候），项籍突破重围向东败逃时，高祖也曾想
罢兵西归，可是张良上谏说：“这是上天要让项羽灭亡，赶快追击，莫失良机。这两个历
史人物，都认为小小的仁义，不足以改变我们的军国大计。
唉！乐毅本是战国时期的英雄，不知道真正的王道，只是私下曾经听闻过王道，这就
足以使他灭亡了。议论的人认为，是因为燕惠王不够贤明，才会被敌人用了反间计，用
骑劫顶替乐毅为将，才最终使乐毅逃离燕国。他们认为乐毅之所以不能取得伐齐的成功，
完全是命运的不幸，而不是他用兵指挥的过错。然而，假设当时燕昭王还在位，即使齐
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
614
国的反间计不能得逞，乐毅也终究会失败。这又是为什么呢？因为燕国想吞并齐国，但
是这却并不符合秦国、楚国和三晋之国（赵、魏、韩）的利益。乐毅如今用百万的军队
去攻打（莒、墨）两城的残兵败将，而用了几年的时间都不能取胜，军队长年在外，这
样就一定会有敌人利用他的国力空虚。诸侯在内部作乱，齐国在外面攻击。到了这时候，
即使是姜太公、田穰苴在世也不能不失败。然而，乐毅用百倍于敌人的兵力，连续几年
都攻不下两座城池，并不是他的智谋和力量不够，而是因为他打算用仁义来使齐国的百
姓顺服，所以不能够狠心猛攻城池而导致这样的结果。因为齐国人苦于湣王的暴政，乐
毅如果这时候撤退而停止战争，治理政务，放宽赋税、劳役，使农民能够到回到家乡，
使老人小孩生活安定，使得齐国人不再有斗志，那么田单之辈又利用谁跟他去作战呢！
为何乐毅用百万军队和两个小城对峙好几年却不决战？这是让齐国能够慢慢谋划这件事
的原因。
在战国时，兵力强盛的国家吞并国力弱小的国家，难道仅仅是我燕国么？拿燕国
和齐国的军队围攻两座城池，并且加紧攻击，要有消灭敌人后再吃饭的决心，难道谁会
说不行吗？哎呀！想称王就称王，不想称王就要明白所处的位置，不能使两头都失去而
让天下人讥笑。
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法﹣﹣遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。
解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。
初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概
即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合
各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课
内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠
正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
7．（8 分）阅读下面的诗歌，按要求作答
送别
高适
昨夜离心正郁陶，三更白露西风高。
萤飞木落何淅沥，此时梦见西归客。
曙钟寥亮三四声，东邻嘶马使人惊。
揽衣出户一相送，唯见归云纵复横。
别舍弟宗
柳宗元
零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。
一身去国六千里，万死投荒十二年。
桂岭瘴来云似壓，洞庭春尽水如天。
欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。
【注】①柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵（今湖北江陵）去，柳宗元写此诗送别。柳宗
元此时已被贬为柳州刺史。
（1）这两首送别诗的季节相同吗？都是哪个季节？
答：
高诗写的是秋季，柳诗写的是春尽时分（春夏之交）。
（2）两首都是送别诗，抒发的情感有什么异同？请结合诗句，具体分析
答：
同：两首送别诗都表达了送别的绵长和依依不舍之情。不同点：柳诗还有被贬谪
蛮荒的愤懑愁苦之情（政治上面郁不得志的悲情）“一身”与“万死”对比，概括了诗人
孤苦零落的凄惨现实和屡遭不幸的残酷人生。
（3）诗人借钟声、马嘶衬出了清晨的宁静。下列诗句采用这一写作手法的一项是
C
A．李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。（李白《赠汪伦》）
B．铁马嘶风一渡河，泪珠零便作惊波。（黄滔《马嵬二首》
C．犬吠疏篙明月上，邻翁携酒到茅堂。（李中《思九江旧居三首》
D．朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。（李约《观祈雨》
【考点】56：送别诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生分析诗歌内容的基本能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句
中找出关键性信息进行分析。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
615
（2）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住
带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们
平时所说的要“知人论世”。
（3）本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。在理解诗句内容的基础上，分析用了那
些手法，然后结合诗句分析为什么是这个手法，最后写出这种手法的作用和效果
【解答】（1）《送别》一诗从“昨夜离心正郁陶，三更白露西风高”中的“白露西风”可
知，写的是秋季；《别舍弟宗》从“零落残魂倍黯然”中的“零落残魂”可知是春意阑珊
的时节。
（2）两首诗歌分别从“离心正郁询”“唯见归云纵复横”“零落残现位期然，双重别泪越
江边”这些诗句都写出了诗人送别时候的不舍之情；且《别舍弟宗》还表达出仕途上的
失意，其中“一身去国六千里，万死投荒十二年”突出了诗人被贬官至凄凉的蛮荒之地，
内心是不满的，是处于一种失意的状态。
（3）C．用“大吠”衬托“宁静”于此相同，同“诗人借钟声、马嘶衬出了清晨的宁静”
的手法是趋于一致的。故选C。
答案：
（1）高诗写的是秋季，柳诗写的是春尽时分（春夏之交）。
（2）同：两首送别诗都表达了送别的绵长和依依不舍之情。
不同点：柳诗还有被贬谪蛮荒的愤懑愁苦之情（政治上郁不得志的悲情）“一身”与“万
死”对比，概括了诗人孤苦零落的凄惨现实和屡遭不幸的残酷人生。
（3）C
【点评】比较鉴赏这类题给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分
析评价。做这类题要（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家
作品的背景知识。（2）要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、
修辞方法等）来寻求诗词的差异性。（3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分
析。表述时要注意条理清楚，层次分明。
8．（5 分）补写出下列名篇名句中的空缺部分
（1）身死人手，为天下笑者，何也？
仁义不施而攻守之势异也
（贾谊《过秦论》）
（2）
惟觉时之枕席
，失向来之烟霞。（李白《梦游天姥吟留别》
（3）
冰泉冷涩弦凝绝
，凝绝不通声暂歇。（白居易《琵琶行》）
（4）元嘉草草，封狼居胥，
赢得仓皇北顾
。（辛弃疾《永遇乐。京口北固亭怀古》）
（5）
园日涉以成趣
，门虽设而常关。《归去来兮辞》
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
（1）仁义不施而攻守之势异也（重点字：施）
（2）惟觉时之枕席（重点字：枕）
（3）冰泉冷涩弦凝绝（重点字：凝）
（4）赢得仓皇北顾（重点字：赢）
（5）园日涉以成趣（重点字：趣）
【点评】《琵琶行》中的名句辑录：
（1）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
（2）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
（3）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
（4）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
（5）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
（6）凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
五、现代文阅读
9．（21 分）阅读文章，回答下列各题
草木深
晓寒
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
616
①在我的认知里，村庄是存在于一种秩序中的，山和水，土地和房屋，各安其间，井然
有序。村庄里的草木，同样遵从于一种秩序，沿着时间之足穿过风，穿过雨水，穿过很
多东西，从来不知道偷懒，也不会有所偏倚，一生都在通向一条春荣秋谢的路。它们以
不同的姿势贴近村庄，把村庄覆盖，假使一个陌生人像翻书一样把它们轻轻地揭开，村
庄的秘密便会毫无缓冲地暴露在眼前：黛色的屋顶，炊烟，牛羊，一垄一垄的稻子，弯
着腰劳作的农人。
②我是在草木里长大的，我从来不怀疑草木的忠诚，它们不会让一个外来者轻易地窥探，
习惯了用自己的枝枝叶叶，守护着村庄的私密。
③进入城市以后，我经常会在无眠的夜里找寻最初的记忆，希望以此来安慰不断入侵我
内心的怀想，但在一番搜肠刮肚之后，发觉我小时候的事情早已忘得一干二净。我只记
得端午节时插在大门边的蕲艾，菖蒲，还有缠绕的葛藤，它们看着我进进出出，有时候
像恶作剧一样，借助穿堂风把泥土的气息塞进我的呼吸，令我猝不及防。有些事情，连
我自己都觉得不可信，纵使生活困窘，我的童年也应该有意想不到的斑斓，几种平常的
草木，怎么就这样轻松地收买了我那一段记忆？
④草木毫不费力地占领了我记忆的一端，但并不见得我那时如何喜欢草木。有很长一段
时间，我都觉得村庄的草木是一种不必要的存在。我厌倦它们，它们长在路边，打湿早
行人的裤脚，把枝丫伸向屋顶，吞噬阳光，堵塞瓦楞的沟壑，让雨水漏进屋来，潜入稻
田和菜地，挖空心思抢庄稼的风头。我拿着刀去砍它们，背着锄头去铲，用手使劲拔，
连根拔掉，我大概还想过，要是能像赶牛羊一样，把村庄里的草木赶得一根不剩，只留
下纯粹的庄稼，一条条光溜溜的泥巴路，天与地之间坦荡如砥，这样，村庄里的人便能
省略大把的汗水。
⑤就在我开始构思这个宏大理想的时候，我的喉咙突然痛了起来，没有任何征兆，痛得
连喝水都要小心翼翼。祖父见了说，没事，是上火了。他从山上挖来一种树根熬成水端
到我面前，笑着说赶紧喝了吧，喝了就好了。当时我并不相信这种土办法能瓦解我的疼
痛，我切一段稻草当吸管，一点点吸进去，苦，涩，酸，好像所有人类难以接受的味道
都集中在这水里，弄得我头晕目眩，只是没想到几天后，竟奇迹般地好了。
⑥从那时起，我感到了草木的神秘，我觉得它们的身上蕴藏着一股强大的力量。我开始
审视周围的草木，村庄里到底有多少草木呢？到处都是，从一座山头扑向另一座山头，
没有人数得清，连年纪最大的老人也弄不清。我想它们大约是被风吹来的，一阵大风，
从山那边吹过来，它们落户以后，忙着开疆拓土，攻占所有的空隙，连一条石头缝都不
放过。它们带着露水，披着烟霭，把村庄揽在怀里。村庄累了，困了，就躺在它们的怀
抱之中，草木歌唱，歌声把村庄带进沉沉的梦乡。
⑦祖父有一双巧手，他会用稻草和梧桐树皮打草鞋，半天的工夫打一双，穿上去软绵绵
的。他还会用山棕织蓑衣，用箬叶织斗笠。我看过他织蓑衣，用一个五齿耙撕扯棕片，
一点点地扯，扯出的丝像女人长长的头发，他弄一点水把手掌打湿，将丝搓成一根根细
细的绳子，然后在屋坪里打开一床晒垫，把棕片铺好，操起钢针飞针走线，他半蹲着，
身子往一侧倾，右手不停地来回，钢针和绳子随着他的手穿过来绕过去，像一个老渔夫
在织网一样。偶尔他也会站起来拿着他那根长烟杆抽烟，在烟雾里打量自己的作品，似
乎在想哪里要挡风，哪里要遮雨。阳光把祖父的影子压弯，他再一次穿针引线，好像要
把阳光也一起织进去，用储存的阳光来驱赶风雨。外出干农活，穿戴祖父织的蓑衣斗笠，
我成了江南的“蓑笠翁”，风雨不止一次拖拽着寒冷，疲惫，在天空之下汹涌而来，试图
淹没一切，而每一次，我都凭着草木构筑的温暖，从容地穿过了层层叠叠的纠缠。
⑧母亲会在一家人闲着的时候，突然从屋角搬出一坛浸熟的野柿子，或者一大把板栗，
煮熟的苦珠，一袋子酸枣糕。餐桌上也经常变换花样，一碗香喷喷的蘑菇，橡子豆腐，
一盆子艾叶粑粑。日子困顿，母亲以一个母亲的力量为一家人驱逐着贫穷的阴影。霜降
时节，父亲照旧从对面的山上挑回来一筐筐木炭，木炭乌黑，每一根都闪着光泽，还保
留着树干的雏形，一根根木炭在寒冬里复活，变成亮堂堂的炉火，变成腊肉的香，最终
以一种笑容的形式停留在我们的脸上。
⑨草木赐予了我们一种不可复制的生活，成为我们获取快乐的源头，离开了草木，我们
只能接受生活的种种非难，即使愿意倾我所有，也难以抵御接踵而来的黯淡和荒芜。
⑩时间固执地改变着一切，草木长高，村庄变矮，我在草木之下劳作，歇息，枕着泥土
仰望草木，我看到阳光从它们身上流过，镶上一层绿油油的底色，我看到雨在上面冒出
白烟，我看到不断改变的色彩，如同一万只蝴蝶的跌落，那是大地之上的一场蝴蝶雨。
我再一次感到秩序的可爱，村庄属于草木，草木也属于村庄，我们把自己交给草木，在
草木的深处皈依。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
617
（1）下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是
BD
A．第一段写村庄里的草木春荣秋谢，在村庄里到处生长，覆盖了村庄的秘密，揭示了
草木和村庄的密切关系。
B．进入城市以后，我就把草木忘得一千二净，我不再喜欢那些童年记忆中的带着泥土
气息的草木。
C．在村庄的时候，我曾经很不喜欢草木，觉得它们是不必要的存在，想把它们统统连
根拔掉，彻底赶出村庄。
D．草木有着旺盛的生命力，赐予我们不可复制的生活，给予我们生活的食物，成为我
快乐的主要源头。
E．文章采用记叙、抒情、说理等表达方式，叙述了在村庄贫穷而美好的生活，阐述了
草木在我们生活中的重要作用。
（2）结合全文分析作者为什么说那时不见得多喜欢草木，可是小草却占领了我记忆的一
端？
答：
草本带给人们恩赐，医用、食用等；草木带给村庄安详；草木遵守一种秩序，守
护村庄的秘密，给人以心灵的皈依；对草木的追忆中寄托对祖辈的怀念；远离自然后的
失落、遗憾。
（3）赏析文中划线的语句
答：
运用拟人、排比，把草木比作开疆拓士的军队，具体生动地展示了草水走进村庄
的过程，把草木与村庄比作母子关系，贴切形象地表达了草木带给村庄的影响，表现了
作者对草本的深厚情感，增强了作品的感染力，达到感人的效果。
（4）分析最后一段的作用
答：
篇末叙述了随着岁月更迭，草木与村庄交织，通过我的想象展现了人在草木之下
获取的快乐与美好，深化了主旨，同时，首尾呼应，点明这种秩序的庄严，在秩序中草
木与村庄与人们相互交融，人们在草木获得心灵的皈依。
（5）“草木，成为我们获取快乐的源头”你认同作者的看法吗？结合生活经验谈谈你的
体会。
认同，草本在生活中是必要的，带给人们快乐和美的感受或带给人们心灵的安
详等。
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生分析文本内容，理解文意的基本能力。
（2）本题考查学生分析文本内容，把握文本信息的基本能力。
（3）本题考查学生分析文本中的重要语句的含义的作用的基本能力。
（4）本题考查学生分析结尾的作用的基本能力。
（5）本题考查学生探究文本内容，从不同角度看问题的基本能力。
【解答】（1）本题考查学生分析文本内容，理解文意的基本能力。B．“我就把草木忘得
一千二净”错误，原文表述为“发觉我小时候的事情早已忘得一干二净。我只记得端午
节时插在大门边的蕲艾”。D．“主要”不当，原文表述为“成为我们获取快乐的源头”。
（2）本题考查学生分析文本内容，把握文本信息的基本能力。本题解答时首先要理解句
子的含意，然后结合上下文查找“原因”。本题所考查句子在第三段的开头部分，“草木
毫不费力地占领了我记忆的一端”，意思是说草木在“我”的眼里有独特的品质，有不可
替代的价值。第一段写了“村庄里的草木，同样遵从于一种秩序”“忠诚”“守护着村庄
的私密”；第三段写了草木治好了“我”的喉咙疼，突出草木的药用价值；第四段写草木
“把村庄揽在怀里”“把村庄带进沉沉的梦乡”，给村庄带来安详；第五段写对祖父的回
忆；第六段写草木可以食用；第七段写离开草木的黯淡荒芜。考生依据这些信息可总结
出答案。
（3）本题考查学生分析文本中的重要语句的含义的作用的基本能力。“它们落户以后，
忙着开疆拓土，攻占所有的空隙，连一条石头缝都不放过”将“草木”当做“军队”来
写，写出了对村庄的具体作用；“村庄累了，困了，就躺在它们的怀抱之中”将“草木”
与“村庄”之间的关系当做“母子”之间的关系，这些都是拟人的手法，突出草木与村
庄之间的具体联系，这些表达充满味道，跟任意深厚的启迪；同时句子中的几个“它们”
构成排比，极为巧妙。
（4）本题考查学生分析结尾的作用的基本能力。从内容上看，在这一段中作者想象了一
幅草木与村庄构成的和谐的画面，写出了岁月更迭中在草木掩映下村庄的美好的生活，
突出了草木与村庄不可分，村庄与草木相互交融的主题。从结构上来看，这一段中的“我
再一次感到秩序的庄严”照应了开头段的“村庄里的草木，同样遵从于一种秩序”，形成
了首尾呼应。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
618
（5）本题考查学生探究文本内容，从不同角度看问题的基本能力。解答时要结合文本内
容进行全面分析，“草木，成为我们获取快乐的源头”，突出的是草木的价值，草木在自
然之中给人带来的是精神上皈依和灵魂上的静谧，突出其内涵，所以，这种观点应该是
值得人们认同的，考生也可以从其他角度细致阐释，言之成理即可。
答案：
（1）BD
（2）草本带给人们恩赐，医用、食用等；草木带给村庄安详；草木遵守一种秩序，守护
村庄的秘密，给人以心灵的皈依；对草木的追忆中寄托对祖辈的怀念；远离自然后的失
落、遗憾。
（3）运用拟人、排比，把草木比作开疆拓士的军队，具体生动地展示了草水走进村庄的
过程，把草木与村庄比作母子关系，贴切形象地表达了草木带给村庄的影响，表现了作
者对草本的深厚情感，增强了作品的感染力，达到感人的效果。
（4）篇末叙述了随着岁月更迭，草木与村庄交织，通过我的想象展现了人在草木之下获
取的快乐与美好，深化了主旨，同时，首尾呼应，点明这种秩序的庄严，在秩序中草木
与村庄与人们相互交融，人们在草木获得心灵的皈依。
（5）认同，草本在生活中是必要的，带给人们快乐和美的感受或带给人们心灵的安详等。
【点评】对于探究题答题思路如下：概括尾段内容，指出写了什么，想表达什么（即表
明尾段在写什么）。然后明确尾段与题目、开头、全文内容、中心的关系：一般是总结全
文，照应题目，呼应开头，或兼而有之（即全文在写什么，跟结尾的关系）。明确与主旨、
作者情感的关系：一般是揭示主题、升华主题，点明题旨，深化中心。明确结尾带给读
者的感觉：委婉含蓄，意在言外，发人深思。
六、（12 分）
10．（8 分）按要求作答。150 字左右。
作家冯骥才说，中国人不像西方人那样倒计时地数着数字进行新年狂欢，而是静静地“守
岁”，“守着只有在这一段时间才能看见来去匆匆的生命时间的珍贵”。
请描绘一段你自己或和家人守岁的片段，要求用至少两种修辞手法，有心理描写。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】考查观察生活和语言表达的能力，要借助修辞形象描绘守岁时刻。
【解答】描绘一段你自己或和家人守岁的片段，可以表现人物的神态、动作，可以采用
环境描写突出守岁氛围，采用两种以上的修辞手法，刻画守岁时的心理，描写要形象生
动，有感染力。
答案：天上的星星好像也知道过年了，快活的眨着眼睛，外面的爆竹声此起彼伏，像接
力似的，似乎想赶快到除夕那一刻，暖暖的灯下，是一张张带着笑意的脸，饺子下锅，
热气蒸腾，灶里的火旺旺的，红红的，忙碌的一年如同一个远行的老朋友，过去了，渐
行渐远，新的一年马上就要来到，一切都是新的，向上的，伴着万家烟火，默默地许愿，
期盼着我爱的所有人永远平安喜乐。
【点评】借助比喻、拟人、排比等修辞手法，让描写细致、形象、生动。
11．（4 分）请参照（一）的推断方式，合理反驳对方的观点。
材料一：李贺考进士，反对者说：他父亲名字中的“晋”与进士的“进”谐音，按照避
讳的原则，他不能考进士。
韩愈反驳说：如果这样的话，①那么父亲叫“仁”，儿子就不能做人了吗？
材料二：有人说，好的作品永远是少数人的专利品，作品的水平越高，看懂的人必定就
越少，鲁迅反驳说：如果这样的话，②
那么谁也看不懂的作品就是世界上最好的作品
吗
？
材料三：一个学生表示对语文学习缺乏兴趣，他说：我的梦想是像爱因斯坦一样，写出
一部伟大的科学著作。语文老师反驳说：如果这样的话，③
那么你那伟大的科学著作
将用什么样的语言文字来写作呢
？
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】本题考查对语段内容推断的能力，能力层级为表达应用E．解答此题首先理解
文段大意，理清结构层次，然后根据前后语境，推测所填内容。
【解答】这是一道逻辑推断的题目，要求对给出的观点进行反驳，答题时注意针对给出
的观点，然后以一个反例进行反驳，如“作品的水平越高，看懂的人必定就越少”错误，
可以针对此具有一个特例反驳，如“作品的水平越高，看懂的人必定就越少”。“我的梦
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
619
想是像爱因斯坦一样，写出一部伟大的科学著作”表述可以理解为，对语言不感兴趣，
那准备用什么语言来写这部伟大的著作呢。
答案：
②那么谁也看不懂的作品就是世界上最好的作品吗？
③那么你那伟大的科学著作将用什么样的语言文字来写作呢？
【点评】推断类试题的解题方法：
①要通读语段，了解语段大意。通过阅读文章，了解文段的内容和句内逻辑关系，对文
段的语境有充分的了解。通过通读文段，由语感初步感知出有逻辑推断错误的地方，这
是做题的前提和基础。
②再读语段，对由语感找到的有推断错误的地方运用语法逻辑知识进行进一步分析确认。
在分析的时候，要特别注意句子中的那些特别绝对，武断的推断。看其用词是否程度太
深，看其推断条件是否充足，看其结论是否过于绝对等。一般这些地方是最容易出现推
断错误的地方。分析过后进行确认。
③仿照给出的例子，拟写答案，分析推断出现错误的具体原因。拟写句子时一定要模仿
所给的例句形式，不要想当然。拟写后要注意所写句子是否有语法错误，是否有逻辑错
误，是否简明连贯得体。最后写到答题纸上。
七、作文（60 分）
12．（60 分）请根据下面的材料，写一篇文章。
“我想做什么工作？”
“我能做什么？”做一个合理的生涯规划对中学生而言是很重要的。
教育部教育发展研究中心所做的一项针对初三和高三学生的调研显示，高三学生对高考
志愿中专业的了解程度为“一小部分”和“全不了解”的比例为75.2%，初三学生只有
11.4%的。
有的人从一出生就在父母的规划下生活学习直至走完自己的一生，而作为新时代的中学
生更应该探索自己，了解自己的性格、能力、喜好，尽可能地了解自己潜在的能力是什
么，并且通过父母的工作以及网络、电视上的资讯了解不同职业的工作是什么，还有就
是去亲身体验。
作为高三毕业生的你，请结合自己的人生深入思考，围绕“我的职业生涯规划”写一篇
作文。
要求：①自选角度，自拟标题。②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。③不少于
800 字；
④不得抄袭，不得套作。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】此题考查学生把握材料作文的能力。这类题，要求学生首先要读懂作文材料，
继而进行立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作
的最佳角度进行写作。材料新鲜，从材料中提炼最重要的观点，同时这个观点可以运用
到各个方面。无论是个人生活，学生教育，做事模式，都可以有所展现。这是一道材料
作文，带有一定的任务驱动性。在具体写作的时候要准确细致理解材料的主要内容，这
段材料给我们提供的一个引子，那就是如何去规划自己的职业，对于材料提出的任务“我
的职业生涯规划”，其实可以从不同角度进行具体展示，在新时代高三毕业生的职业规划
中，要以脚踏实地为准，坚定学以致用，树立正确的职业价值观，以更好服务于经济社
会，适应新时代的具体要求，考生可以围绕着这些角度进行具体把握。
参考立意：
1．葆有职业初心紧贴时代脉搏。
2．立身自足，回应时代的变化。
3．顺应时代潮流，扬人生风帆。
【解答】
新时代当以脚踏实地为佐
﹣﹣谈谈职业发展的规划
同学们，时光飞逝，白驹过隙，眨眼间，我们已从牙牙学语的稚子蜕变为意气飞
扬的少年。新时代的号角，已在我们脚下铺开一条康庄大道。正如狄更斯所言，“这是一
个最好的时代”，恰同学少年的我们，自应乘青云之志，弄潮时代浪尖。
善哉！吾辈生逢其时：信息勃兴的时代，大量新兴职业如雨后春笋，随着社会分
工的不断细化，个人的价值得以在更精细的领域、全新的视角中实现；人工智能带来的
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
620
进化浪潮，引领着我们开拓父辈闻所未闻的世界。
然而，值得一提的是，这“美好新世界”中，尚有无限冲击与波折，待吾辈解决。
新兴职业与科技井喷，使传统职业无以为继，信息技术构造的虚拟世界，也在冲击着原
有的社会秩序：君不见出租车司机面对打车软件的无奈至同化；君不见网络论坛中甚嚣
尘上的“拜金”与“仇富”。巴金老人有言：“中国固然不是一个完美的中国，但人人都
有义务让她更加美好。”
诚哉斯言！国不在远处，便在脚下；志不在远方，便在心中。惟有将个人的孤岛
连成大陆，中华才是富饶的家园。值得一提的是，发挥个人的价值，并不意味着强为能
力之外的好大喜功，更非不切实际的自诩不凡，而应是落在实处的做眼前事，想眼前事。
君不见大国工匠“李大锤”千锤百炼下的纳米精确；君不见黄大发用脚丈量土地的踏实
为民，终成大发渠的汩汩清流？世人盛爱牡丹，而袁枚咏苔：
“苔花如米小，也学牡丹开。”
个人的奋斗诸如米小苔花，众志成城，又何愁不见盛世牡丹？
纪伯伦曾有言：“别因行得太远，忘了我们为何出发。”面对新时代的忘乎所以，
物质世界丰盈，不应忘父辈筚路蓝缕时的一步一个脚印的踏实肯干；精神世界繁荣，不
应忘孔明教导后嗣“淡泊以明志，宁静以致远”的谨言慎行。“新时代是奋斗者的时代”，
新时代更是思想者的时代，惟有束紧踏实与谦虚的行囊，我们才能走向充满可能的诗与
远方。
南仁东执着射电望远镜的二十四年，成就的是中国天眼的耀目辉煌；塞罕坝三代
人与风沙竞赛，成就的是野蛮生长的绿色神话。小人物，大成就，此时此代，可曾屡见
不鲜？
亲爱的同学们，何不以梦想为到达地，以踏实为翼，来一场以青春为期的飞行？
面对职业人生，时代不曾辜负我们，我们也莫辜负这时代。来，吾道夫先路！
【点评】本文先说时代发展给个人带来的危机和机遇，再说个人因应这时代的巨变应该
有脚踏实地的奋斗之功，思路基本明晰。写作时能够罗织较有时代和生活气息的材料，
肯定奋斗者的价值，这是本文的亮点。但整体来看，本文依然在浅层次上滑行，比如，
引用大量奋斗者的事例应该针对年轻人、针对自我在职业生涯规划时的某种缺失或困惑
来议论，更重要的是，应该思考个人的奋斗和天下时势的关系，只顾埋头拉车，而不抬
头看路，显然会走入歧途。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/24 11:03:39 ；用户：cxf；邮箱：lsgjgz07@xyh.com ；学号：21473990
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
621
2017-2018 学年天津一中高三（下）第五次月考语文试卷
一、选择题（12 分）
1．（3 分）下列选项的读音字形全都正确的一组是（
）
A．唠（lāo）叨
诨（hùn）号
自动挡（dǎng）
沐猴而冠（guàn）
B．丧钟（sàng）
卡（qiǎ）
壳乐淘淘（táo）
锃（zèng）光瓦亮
C．烘焙（bèi）
央浼（měi）
氰（qīng）化物
不辨菽（shū）麦
D．宣（xuān）泄
混（hùn）浊
白癜（diàn）风
指手画（huà）脚
2．（3 分）下列句中横线处填入词语，正确的一项是（
）
“朗读需要什么？朗读，需要理由吗？”在今年的“世界读书日”，央视正式
了
《朗读者》第二季总宣传片，正式宣告《朗读者》第二季即将回归。如今，本季《中国
诗词大会》刚刚
，《朗读者》第二季又将回归，加上《经典咏流传》《信中国》等节
目，文化综艺正在吸引着越来越多观众
。有专家学者认为，电视节目只是起了引
导作用，最终目的是让民众能够静下心来阅读和
经典名篇。
A．曝光
闭幕
关注
感悟
B．曝光落幕注目领悟
C．披露闭幕注目领悟
D．披露
落幕
关注
感悟
3．（3 分）下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（
）
A．5 月3 日至4 日，中共中央政治局委员、国务院副总理刘鹤与美国总统特使、财
政部长姆努钦率领的美方代表团就共同关心的中美经贸问题进行了坦诚、高效、富有建设
性的讨论。
B．经过多年探索，我国已成功研制了全球系列卫星移动终端产品。目前，我国卫星应
用年产值超过2000 多亿元人民币，基于卫星大数据的万亿级市场正等待挖掘。
C．“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”是《礼记•大学》开篇的第一句话，
也是整篇《大学》的纲领。是说“大人之学”或者“君子之学”的宗旨在于弘扬光明正大的
品性，并且推己及人，把这种品性运用到教育和引导人上去，最后达到最完善的道德境界
的目的。
D．4 月30 日，有台媒报道称，台船承包的代号“海昌计划”的台湾“潜舰国造”（二
代目）计划，虽然在系统整合、战斗系统的红区装备等有美方帮助，但仍有包括动力系统
在内的子系统需要依靠其他国家协助。
4．（3 分）对下列文学常识相关内容的解说，正确的一项是（
）
A．《楚辞》是在战国后期南方的诸侯国楚国民歌的基础上发展起来的一种带有浓厚地方
色彩的新诗体。它的奠基人和代表作家是屈原。他是中国诗歌史上最早的、影响最为深远
的爱国诗人。
B．《古诗十九首》主要表现了夫妻、朋友之间的离情别思，士人宦游失意之感，有的作
品还流露出了感叹人生短暂，及时行乐的消极情感。语言浅近自然，诗境清远平和，被刘
勰誉为“七言之冠冕”，钟嵘称其“惊心动魄，一字千金”。
C．古人以每月的二十九为上九，初九为下九，十九为中九；在汉朝时候，每月初九是
妇女欢聚的日子。
D．古代，从天子到庶人都祭祀祖先。古代制度，天子七庙，即供奉七代祖先。如《荆
轲刺秦王》中说：“至易水，既祖”，就是祭奠祖先，祭奠时，要洒酒于地，称“酹”，如
“一尊还酹江月”。
二、阅读
5．（9 分）阅读下面材料，完成下列各题。
“金融血液”让“一带一路”焕发生机
“一带一路”建设已经走过了4 个年头，得到了沿线国家的深度认同、广泛参与和积极
推动，政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通五大目标取得积极成果，
而这一切都与金融支持密不可分。
金融支持首先体现在：推动设立和充分利用多边金融机构，为沿线国家命运共同
体构建筹集专项资金。一方面，在传统多边金融机构的基础上，我国发起成立了亚洲基
础设施投资银行、金砖国家开发银行和上海合作组织开发银行等新兴多边开发性金融机
构，还设立了中长期开发投资基金﹣﹣丝路基金，为“一带一路”沿线国家命运共同体
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
622
构建提供相应的投融资服务。
另一方面，充分利用世界银行、亚洲开发银行等传统世界多边金融机构的资金支
持，积极探索与欧洲投资银行、欧洲复兴开发银行等现有多边金融机构开展合作。
与此同时，国内金融机构也为“一带一路”沿线国家提供了稳定、多元、可持续
的融资途径。截至2018 年6 月末，中国国家开发银行在“一带一路”沿线国家累计发
放贷款超过1700 亿美元，余额超过1100 亿美元。在“一带一路”建设中，人民币国
际化也与“一带一路”沿线国家命运共同体构建有机结合，互相促进。推进人民币国际
化不仅能降低沿线国家汇率风险，也是深化区域金融合作的应有之义。
近几年，“一带一路”沿线国家人民币结算的规模和范围不断扩大。我国已陆续
与吉尔吉斯斯坦等国家签署了边贸本币结算协定，与白俄罗斯等国家签订了一般贸易本
币结算协定。组织实施人民币、坚戈等币种银行卡刷卡无障碍示范区建设，普及合作中
心非现金支付工具，持续推进支付结算环境优化。围绕企业普遍关心的跨境资金汇兑问
题，加快推进上海人民币跨境支付系统二期建设，打造人民币跨境支付和清算中心。
同时，我国也在积极拓展人民币直接交易市场发展，推动跨境金融交易直接化。
我国已先后与哈萨克斯坦，乌兹别克斯坦等22 个“一带一路”沿线国家央行签订了总
额超过9000 亿元人民币的双边本币互换协议，与2 个沿线国家实现了货币的区域直接交
易，与8 个沿线国家实现了货币的直接交易，7 个沿线国家支持人民币成为区域计价货
币，建立了人民币清算安排。
此外，我国积极探索建立双边监管合作机制，不断完善跨境风险应对和危机处置
制度安排。新时代，金融支持对于沿线国家经济社会的发展有着巨大的促进作用，但是
推进过程中的地缘政治风险、汇率风险、结算风险、融资挑战、企业经营风险等也不容
忽视。目前，原中国银监会已与29 个沿线国家签署双边监管合作谅解备忘录，原中国证
监会已与26 个沿线国家签署证券合作备忘录，搭建基础性合作框架。随着“一带一路”
沿线国家命运共同体构建的不断推进，相信更多双边监管合作谅解备忘录会不断签署，
更加稳定有效的监管合作和
协调机制会逐步建立。
未来，金融助力“一带一路”建设还需持续卖、精准发力，朝着“建立稳定、可
持续、风险可控的独保障体系，创新投资和融资模式，推广政府和社会资本合作，建设
多元化融资体系和多层次资本市场，发展普惠金融，完善金融服务网络”的目标稳步迈
进，更好地服务“一带路”沿线国家命运共同体构建。
（1）下列不属于“金融血液”让“一带一路”焕发生机的原因的一项是
A．我国发起成立了亚洲基础设施投资银行、金砖国家开发银行和上海合作组织开发银
行等新兴多边开发性金融机构，还设立了中长期开发投资基金﹣丝路基金，为“一带一
路”沿线国家命运共同体构建提供相应的投融资服务。
B．充分利用世界银行、亚洲开发银行等传统世界多边金融机构的资金支持，积极探索
与欧洲投资银行、欧洲复兴开发银行等现有多边金融机构开展合作。
C．国内金融机构也为“一带一路”沿线国家提供了稳定、多元、可持续的融资途径
D．推进人民币国际化不仅能降低沿线国家汇率风险，也是深化区域金融合作的应有之
义。
（2）下列对“人民币国际化”理解正确的一项是
A．人民币国际化是中国与“一带一路”沿线各个国家命运共同体构建有机结合，互相
促进的需要。
B．由于“一带一路”沿线国家人民币结算的规模和范围不断扩大，我国已陆续与吉尔
吉斯斯坦、白俄罗斯等国家签订了人民币直接交易的多种结算协定。
C．打造人民币跨境支付和清算中心是为了解决企业普遍关心的跨境资金汇兑问题。
D．为推动跨境金融交易直接化，我国先后与多个国家签订了贸易协议，并建立了人民
币清算安排。
（3）下列对本文观点的理解正确的一项是
A．金融支持使得“一带一路”沿线国家在政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、
民心相通五大目标上取得积极成果。
B．我国积极建立的双边监管合作机制，不断完善了跨境风险应对和危机处置制度安排。
C．地缘政治风险、汇率风险、结算风险、融资挑战、企业经营风险等会对沿线国家的
金融支持有很大的不利影响。
D．目前，金融助力“一带一路”建设还有许多问题需要逐步推进，只有持续、精准发力，
才能更好地为“一带一路”沿线国家构建命运共同体服务。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
623
三、（15 分）
6．（23 分）阅读下面文言文，完成下列各题。
袁珙，字廷玉，鄞人。高祖镛，宋季举进士。元兵至，不屈，举家十七人皆死。
父士元，翰林检阅官。珙生有异禀，好学能诗。尝游海外洛伽山，遇异僧别古崖，授以。
相人术。先仰视皎日，目尽眩，布赤黑豆暗室中，辨之，又悬五色缕窗外，映月别其色，
皆无讹，然后相人。其法以夜中燃两炬视人形状气色，而参以所生年月，百无一谬。
珙在元时已有名，所相士大夫数十百，其于死生祸福，迟速大小，并刻时日，无
不奇．中。南台大夫普化帖木儿，由闽海道见珙。珙曰：“公神气严肃，举动风生，大贵验。
也。但印堂司空有赤气，到官一百十四日当夺印。然守正秉忠，名垂后世，愿自勉。”
普署台事于越，果为张士诚逼取印绶，抗节死。见江西宪副程徐曰：“君帝座上黄紫再
见，千日内有二美除。但冷笑无情，非忠节相也。”徐于一年后拜兵部侍郎，擢尚书。
又二年降于明，为吏部侍郎。又尝相陶凯曰：“君五岳朝揖而气色未开，五星分明而光
泽未见，宜藏器待时。不十年以文进，为异代臣，官二品，其在荆、扬间乎!”凯后为礼
部尚书、湖广行省参政。其精类如此。
洪武中，遇姚广孝于嵩山寺，谓之曰：“公，刘秉忠之俦。也，幸自爱。”后广孝
荐于燕王，召至北平。王杂卫士类己者。九人，操弓矢，饮肆中。珙一见即前跪曰：“殿
下何轻身至此。”九人者笑其谬，珙言益切。．王乃起去，召珙宫中，谛视曰：“龙行虎
步，日角插天，太平天子也。年四十，须过脐，即登大宝矣。”已见藩邸诸校卒，皆许以
公侯将帅。王虑语泄，遣之还。及即位，召拜太常寺丞，赐冠服、鞍马、文绮、宝钞及
居第。帝将建东宫，而意有所属，故久不决。珙相仁宗曰：“天子也。”相宣宗曰：“万岁
天子。”储位乃定。
珙相人即知其心术善恶人不畏义而畏祸患往往因。其不善导之于善从而改行者甚
多为人孝友端厚待族党有恩。所居鄞城西，绕舍种柳，自号柳庄居士，有《柳庄集》。永
乐八年卒，七十有六。赐祭葬，赠太常少卿。
（1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．无不奇中．
中：应验
B．大贵验．也
验：检验
C．公，刘秉忠之俦．也
俦：同辈
D．珙言益切．
切：恳切
（2）下列句中加点的词，意义和用法相同的一项是
A．授以．相人术
皆白衣冠以．送之
B．君五岳朝揖而．气色未开
秦王必喜而．善见臣
C．王杂卫士类己者．九人
太子及宾客知其事者．。
D．往往因．其不善导之于善
因．人之力而敝之
（3）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．珙相人即知其心术善恶/人不畏义/而畏祸患/往往因其不善导之于善/从而改行者甚多
/为人孝友端厚/待族党有恩。
B．珙相人即知其心术/善恶人不畏/义而畏/祸患往往因其不善/导之于善从而改行者甚多
/为人孝友/端厚待族党有恩。
C．珙相人即知其心术善恶/人不畏义/而畏祸患/往往因其不善/导之于善从而改行者甚多
/为人孝友/端厚待族党有恩。
D．珙相人即知其心术/善恶人不畏/义而畏/祸患往往因其不善/导之于善/从而改行者甚
多/为人孝友端厚/待族党有恩。
（4）以下各组句子中，全都能表现袁珙相术之“精”的一组是
①皆无讹，然后相人
②公，刘秉忠之俦也，幸自爱
③珙一见即前跪曰：“殿下何轻身至此。”
④王虑语泄，遣之还。
⑤珙相仁宗曰：“天子也。”
⑥已见藩邸诸校卒，皆许以公侯将帅。
A．①②③
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
624
B．②③④
C．③④⑤
D．③⑤⑥
（5）下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．袁珙有与众不同的才能，又得到一个世外高人的指点，经过刻苦学习，学会了过硬
的相面术。他给人看相，百次相面无一次失误。
B．袁珙预言程徐会有两次大的升迁但不能做忠臣，又说陶凯十年之内会在新朝代做二
品官，后来都得到验证。
C．袁珙被燕王召到北平，燕王称赞他龙行虎步，面相奇异；袁珙预测燕王能做太子，
府内的将卒都能做公侯。
D．皇帝要选太子，心里已经有意向了却因故没有决断，袁珙的话对太子之位的归属起
到了重要的作用。
（6）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①其法以夜中燃两炬视人形状气色，而参以所生年月，百无一谬。
译文：
②不十年以文进，为异代臣，官二品，其在荆、扬间乎!
译文：
③帝将建东宫，而意有所属，故久不决。
译文：
四、（22 分）
7．（8 分）阅读下面一首宋诗，完成下列各题
葛溪驿王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。
病身最觉风露早，归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
（1）这首诗的首联描绘了一幅怎样的画面？有什么作用？
答：
（2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。
答：
8．（6 分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）李白《蜀道难》中的“
，
”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险
的描写，转入后文对人事的关注。
（2）《琵琶行》开头既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的诗句：
，
。
（3）《赤壁赋》中作者用“
，
”两句表达自己思念君王，却得不到君王
垂怜。
五、（20 分）
9．（20 分）阅读下面的文章，完成下列各题。
激荡四十年（节选）①吴晓波
人生有各种各样的相遇方式，有一种叫偶遇，人生的拐角处，突然遇到你；有一
种叫奔赴，虽千里万里，你一定要找到那个人；还有一种是等待，我在这片草地下、这
片星空下，一定要等你出现。第四种相遇就是年终秀，此时此刻在灵山•梵宫遇见大家，
非常感恩。今年的年终秀有点特殊，因为我们处在中国改革开放四十周年。
我是一个写作者，也是和中国一起成长的亲历者。今天让我们一起回顾一下改变
中国命运的改革开放四十年﹣﹣1978 年到2018 年。
1978 年，中国的经济总量占全球1.8%，当时的中国是一个极其贫穷和微不足
道的国家。今年中国是全球的第二大经济体，经济总量占到全球14.8%。
1978 年，中国人均GDP 只有384 美元，在全球200 多个国家排在倒数第七
位。今年中国人均GDP 将达到9281 美元，这个数字代表中国是一个如假包换的中等
收入国家。
再来看恩格尔系数，1978 年，老百姓赚100 元钱有60 元钱是拿来买食品。今
年中国老百姓每月39%的收入用于购买食品，61%用于购买提高美好生活的商品。
1978 年，中国高楼没有超过200 米，今天全世界10 幢最高的大楼中有8 幢
在中国。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
625
1978 年，中国没有一家私营企业，全都是国营企业且在世界五百强中微不足道。
2017 年，世界五百强企业中，中国企业数量已经达到了115 家，其中有超过25 家是
民营企业。
1978 年，全中国人民一样穷。中产阶层在1978 年是一个要被镇压和被鄙视的
名词。今天中国中产阶级数量从0 增加到2.3 亿人口。这是除美国以外，比所有发达
国家的人口都要多。
为了今天的年终秀，我专门翻了TIME《时代周刊》。
40 年前邓小平带领中国摆脱了阶级斗争，被TIME 定义为当年的年度人物。
1984 年，TIME 有一期封面是一位中国年轻人拿着可乐站在长城上，封面标题
是《中国的新面孔》。1984 年中国开始了城市体制改革，中国的马路上出现了很多的广
告牌、出现可口可乐、中国城市的围墙开始一堵一堵消失、出现了越来越多的个体户和
民营企业……
2013 年，TIME 出版了以《中国的今天非常危险》为封面标题、孩子吹泡泡为
配图的杂志。但仅仅四年之后，TIME 刊发了一篇文章《中国赢了》的文章﹣﹣因为
美国总统要访问中国，为了拿我们2000 亿美金的订单，不得不讨好我们一下。
通过这一本西方的杂志，我们就会发觉中国的变化并非一天发生。如果静态来观
察，我们发现所有的变化都非常陌生。中国“这只船”这么大，但每天都面对着巨大的
不确定性。
改革开发四十周年来中国的每一条街道、每一个家庭都发生了巨大变化。这个变
化是如何发生的呢？怎么解释？几乎所有的历史学家都无法作答。
我问著名经济学家周其仁老师，我说我在写一本关于2008 年到2018 年中国十
年的经济史，如果你用一个词来形容这十年的话会是哪个词？周老师说是“水大鱼大”。
水是指经济环境、制度环境，鱼是企业。
到底发生了什么？这也是我在刚刚过去的一年里，写《激荡十年，水大鱼大》不
断问自己的一个问题。我在书里讲了中国经济改革的四个动力，今天拿来也跟大家做一
个分享。
第一，制度创新。这四十年变革，是无数多的产业制度、宏观制度不断被创新，不
断被重新设计的结果。制度变革，一定是这个国家经济发展的第一动力源。
回过头来看，你会想中国的联产承包责任制，国有企业的放权让利改革，税收制
度改革，社会保障制度改革，金融企业改革，哪一项是顶层设计的结果？哪一项改革不
是基层老百姓、地方政府不断突破现有法律的结果？
第二，容忍非均衡。如果时光回到70 年代中期，你会发觉，这个国家其实也其
乐融融的，每天敲锣打鼓，每天喊口号，每天饿肚子，每个人都一样穷。1978 年以后
发生了什么？每个人的心都变得很躁动。有的人开始听邓丽君的歌，有的人要考大学，
有的人到南方开始倒卖盒带。一个集体主义、平均主义的国家彻底被弄翻了。如果用一
句很经典的话叫什么？让一部分人先富起来。这就是开始容忍一种非均衡的发生。
第三，巨国效应。这个词是我跟管清友（创业家、经济学家）聊出来的。他说中
国发展（快）是因为什么？是因为我们在座各位脑袋比欧美人更聪明？我们是比他们更
勤奋，但更重要的是什么？我们处在一个非常大的国家。
我写《激荡三十年》时，曾经用过一个例子，1978 年月底，北京召开十一届三
中全会后，柯达胶卷全球总裁看《人民日报》以后，就飞到香港，他在香港遥望对岸就
心潮澎湃，自己终于找到一个要发大财的地方，那个地方有10 亿人口，每一个人买一
个胶卷的话，就是10 亿胶卷。买两个就是20 亿胶卷。
我们这四十年的发展跟巨国效应有巨大关系。在1978 年的时候，这个国家只有
不到18%的人口居住在城市里，今天多少呢？将近60%．在1990 年的时候，中国还
没有所谓的中产阶层，今天有2.3 亿。
今天中国有两家互联网公司，一个叫阿里，一个叫腾讯，（2017 年）交替成为亚
洲市值最高的公司。马云和马化腾的智商比硅谷、伦敦、巴黎、东京同时代的60 后、
70 后更聪明？好像也不是。随着互联网人口增加，中国一定会出现一个到两个亚洲市
值最高的公司，无非他可能叫马云、叫李云、叫张云。但是一定会出现这个人，为什么？
因为我们有太多互联网人口。
第四，技术破壁。任何一个国家不断进步迭代（都依靠）两种能力。第一种是
制度变革。但是有一件事情挺可惜，就是制度是可逆的。现在很多民营企业家抱怨说，
政策像个旋转门，门开进去以后，转着转着自己又回来了。（制度还）有天花板，这个
天花板有时候有，有时候没有。这就是制度的可逆性。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
626
但是，有一个东西不可逆，叫做技术。今天中国很多产业变革，金融产业变革，
通讯产业变革，媒体产业变革，是制度变革所产生的吗？不是，所有牌照仍然牢牢的抓
在（相关部门）手里。但是，技术使得很多牌照变成了一张废纸。所以，技术“破壁”
是一种新的不逆动力。
回过头来看，这四十年来，中国发展是一轮接一轮浪潮的结果，在1980 年代，
中国的制造业发展是（基于）全球化背景下，产业大转移的结果。随着欧美国家劳动力
人口（成本）的提高，能源价格的上涨，白领人口的增加，没有人愿意做工厂，怎么办？
好，把大量的工厂腾挪到亚洲地区。恰恰这个时候，中国打开了国门。到了90 年代中
期，中国劳动力成本也开始提高，制造业开始出现饱和，这个时候出现了互联网。互联
网经济，中国赶上工业革命的末班车，同时赶上了互联网革命的头班车。从九十年代中
后期开始，互联网发起了一次又一次的冲击波，它改变了人和消费的关系、人和商品的
关系、人和服务的关系、人和金融的关系。从去年开始，它又改变了人和资本的关系。
在全球制造业产能背景，中国又出现了供需崛起和供需错配。我们所关注的商业模式，
都跟这部分有关。同时，瞻望未来，我们看到了很多技术革命，看到了新能源革命、材
料革命、基因革命，而这些革命又跟中国的资本和内需的增长，发生了重大应和。所有
这些变化，好像老天爷在帮你。所以，如果讲一句开玩笑话，1978 年以来，如果有个“上
帝”的话，他可能是我们“中国人”。我们真的非常非常的幸运，生活在一个好的时代。
所以，我们经历了恍如隔世的四十年，我记得十年前在写《激荡三十年》的时候，
曾写过这句话：当这个时代到来的时候锐不可当，万物肆意生长，尘埃与曙光升腾，江
河汇聚成川，无名山丘崛起为峰，天地一时无比开阔。
这就是我们刚刚经历的四十年。
在这个过程中，我们看到每个人都在思考一个问题：我跟这个时代有什么关系？
我有没有辜负这个时代，这个时代有没有辜负我？在《激荡十年，水大鱼大》这本书中
我写了这句话：这个时代从不辜负人，它只是磨
炼我们，磨炼每一个试图改变自己命运的平凡人。有人叹息青春散场，历史已经结束了，
要写回忆录了。但是更多的人开始吟唱世界如此之新，一切尚未命名。
【注】：本文节选自财经作家吴晓波《激荡四十年》2018 跨年演讲。
（1）下列对文章内容的表述，正确的两项是
A．改革开放四十年以来，中国取得了举世瞩目的巨大经济成就。同时，在社会主义民
主和法制建设等多方面均取得了长足的发展。而所有的这一切都让人为之震撼和感动。
B．1984 年，TIME 有一期封面是一位中国年轻人拿着可乐站在长城上，向世界展示了
一个全新的中国面孔，标志着中国改革开放的开始。
C．从《中国的今天非常危险》到《中国赢了》，TIME 的变化只是因为美国总统要访问
中国，为了拿我们2000 亿美金的订单，不得不讨好我们一下。
D．改革开发四十周年来中国的发生了巨大变化。这个变化只有周其仁老师做了直观正
面的回答，其他历史学家都无法作答。
E．“让一部分人先富起来”就必须容忍一种非均衡的发生，每个人的心都变得很躁动，
因为一个集体主义、平均主义的国家彻底被弄翻了。
（2）作者总结了中国经济改革的哪四个动力？作者认为它们是否缺一不可？为什么？
答：
（3）分析文中划线句子的含义
①1978 年以来，如果有个“上帝”的话，他可能是我们“中国人”。
答：
②万物肆意生长，尘埃与曙光升腾，江河汇聚成川，无名山丘崛起为峰，天地一时无比
开阔。
答：
（4）纵观全文，这篇演讲运用了哪些写作手法？起到了哪些作用？
答：
六、（12 分）
10．（6 分）观察下面漫画，回答问题。
（1）用简洁的语言描述画面内容。
答：
（2）给漫画拟一个标题
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
627
11．（6 分）今年的5 月13 日是母亲节，如果你是商家，请挑选一样母亲节的促销商品，
为其写出广告词，要求至少使用一种修辞手法，不超过100 个字。
七、（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，完成作文。
5 月4 日，北大的120 年校庆大会上，北大校长林建华发言时将“鸿鹄之志”
读成了“鸿hào”，这一事件迅速成为互联网上沸沸扬扬的新热点。5 日下午，林建华
在北大校内BBS 北大未名上做出了回应，为念错字道歉。不过，这封道歉信再次在网
络上引起争议。下面是道歉信的部分内容：
亲爱的同学们，很抱歉，在校庆大会的致辞中读错了“鸿鹄”的发音。说实话，
我还真的不熟悉这个词的发音，这次应当是学会了，但成本的确是太高了一些。
我想，我的这个错误会使很多同学和朋友失望，觉得作为一个北大校长，不应该
文字功底这样差。说实话，我的文字功底的确不好，这次出错是把这个问题暴露了出来。
上中小学时，正赶上文革，教育几乎停滞了。开始的几年没有课本，后来有了课
本，也非常简单。我接受的基础教育既不完整、也不系统。
我很幸运，77 级的高考语文考试作文占了80 分，词句和语法只有20 分，否
则我可能就考不上北大了。我只是在考试前的几天，读了一本语法方面的书，刚刚知道
什么是主语和谓语。
我写这封信，告诉大家这些，并不是想为自己的无知或失误辩护，只是想让你们
知道真实的我。你们的校长并不是一个完美的人，也有缺点和不足，也会犯错误。另外，
我还想告诉大家，我所有重要讲话，都是自己写的，其中的内容和思想都是我希望大家
了解的。
我是会努力的，但我还是很难保证今后不会出现类似的错误，因为文字上的修炼
并非一日之功。像我这个年纪的人，恐怕也很难短时间内，在文字水平上有很大的进步
了。
真正让我感到失望和内疚的，是我的这个错误所引起的关注，使人们忽视了我
希望通过致词让大家理解的思想：“焦虑与质疑并不能创造价值，反而会阻碍我们迈向
未来的脚步。能够让我们走向未来的，是坚定的信心、直面现实的勇气和直面未来的行
动。”再次致以歉意！
热爱你们的校长，
林建华
有人说，作为名校的校长，犯这样的错误实属不该；也有人说，人无完人，难免
出错，不必吹毛求疵；有人说身为校长知错就改，勇敢承认错误，应该点赞；也有人说，
道歉信暴露的诸多问题，让人怀疑其应有的诚意。
你是怎么看待这件事情的？请以此为话题，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800 字
的文章。文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不要套作，不得抄袭。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
628
2017-2018 学年天津一中高三（下）第五次月考语文试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（12 分）
1．（3 分）下列选项的读音字形全都正确的一组是（
）
A．唠（lāo）叨
诨（hùn）号
自动挡（dǎng）
沐猴而冠（guàn）
B．丧钟（sàng）
卡（qiǎ）
壳乐淘淘（táo）
锃（zèng）光瓦亮
C．烘焙（bèi）
央浼（měi）
氰（qīng）化物
不辨菽（shū）麦
D．宣（xuān）泄
混（hùn）浊
白癜（diàn）风
指手画（huà）脚
【考点】11：字音；12：字形．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音和字形的能力。解答本题
时，要结合平时所积累知识及相关技巧进行辨析，尤其是要结合词义、词性进行。
【解答】A．“唠叨”中的“唠”应读作“láo”；
B．“丧钟”中的“丧”应读作“sāng”，“乐淘淘”中的“淘”应写作“陶”；
C．“氰化物”中的“氰”应读作“qíng”；
D．正确。
故选：D。
【点评】字音易读错的情况
（1）形声字的误读，如“酵母”的“酵”读“jiào”不读“xiào”，“恪守”的恪读“kè”
不读“gè”，“缕”读“lǚ”而不读“lǒu”，“咯血”的“咯”读“kǎ”，不读“kè”等。
（2）形近字的误读。如“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读“zhèn”，
后者读“jiū”，两者容易混淆。
（3）多音多义字的误读。如“发卡”“关卡”中的“卡”读“qiǎ”不读“kǎ”。“角色”
中“角”读“jué”不读“jiǎo”。
2．（3 分）下列句中横线处填入词语，正确的一项是（
）
“朗读需要什么？朗读，需要理由吗？”在今年的“世界读书日”，央视正式
了
《朗读者》第二季总宣传片，正式宣告《朗读者》第二季即将回归。如今，本季《中国
诗词大会》刚刚
，《朗读者》第二季又将回归，加上《经典咏流传》《信中国》等节
目，文化综艺正在吸引着越来越多观众
。有专家学者认为，电视节目只是起了引
导作用，最终目的是让民众能够静下心来阅读和
经典名篇。
A．曝光
闭幕
关注
感悟
B．曝光落幕注目领悟
C．披露闭幕注目领悟
D．披露
落幕
关注
感悟
【考点】19：词语（熟语）使用．菁优网版权所有
【分析】此题考查了正确使用词语。对词语的考查，主要是要求我们能根据具体的语境
判断词语的运用是否恰当。
【解答】曝光：比喻隐秘的事（多只不光彩的事）显露出来，被众人知道。披露：发表、
公布。句中指“《朗读者》第二季总宣传片”，不是什么不光彩的事，所以用“披露”。
闭幕：闭幕和落幕都有结束的意思，一般会议搭配闭幕，活动搭配。落幕，诗词大会不
是会议，是活动，所以用“落幕”。
关注：是关心重视。注目：是引起别人的注意，把视线集中在一点上。句中指引起“越
多观众”的关心重视，所以用“关注”。
领悟：像获得一样，例如去做这件事才能领悟其中的原委和道理。感悟：就像生活一样，
可以从任何事物方面受到启发，感受。句中指从“经典名篇”中受到启发，感受。
故选：D。
【点评】对于词语题，第一、要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、
词义范围的大小等，切忌望文生义。第二，要辨析感情，明确词语的感情色彩，是褒义，
还是贬义。第三，要辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语
题，（1）逐字解释词语，把握大意；（2）注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；（3）要
注意词语使用范围，搭配的对象；（4）弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关
联的信息；（5）从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语
义矛盾或者前后语义重复的现象。
3．（3 分）下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（
）
A．5 月3 日至4 日，中共中央政治局委员、国务院副总理刘鹤与美国总统特使、财
政部长姆努钦率领的美方代表团就共同关心的中美经贸问题进行了坦诚、高效、富有建设
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
629
性的讨论。
B．经过多年探索，我国已成功研制了全球系列卫星移动终端产品。目前，我国卫星应
用年产值超过2000 多亿元人民币，基于卫星大数据的万亿级市场正等待挖掘。
C．“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”是《礼记•大学》开篇的第一句话，
也是整篇《大学》的纲领。是说“大人之学”或者“君子之学”的宗旨在于弘扬光明正大的
品性，并且推己及人，把这种品性运用到教育和引导人上去，最后达到最完善的道德境界
的目的。
D．4 月30 日，有台媒报道称，台船承包的代号“海昌计划”的台湾“潜舰国造”（二
代目）计划，虽然在系统整合、战斗系统的红区装备等有美方帮助，但仍有包括动力系统
在内的子系统需要依靠其他国家协助。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】辨析并修改病句，能力层级为表达运用E．解答此类题，需要在理解句意的基
础上，熟练掌握《考试大纲》明确提出的六种常见病句类型，即语序不当、搭配不当、
成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
【解答】A．没有语病；
B．重复赘余，“超过2000 多亿元”成分赘余，可去掉“多”；
C．句式杂糅，“宗旨在于……的目的”句式杂糅，可去掉“的目的”；
D．成分残缺，“在”后面缺少与之相搭配的介词，可在“红区装备等”后面加“方面”；
“有”后面缺少宾语，可在“但仍有包括动力系统在内的子系统需要依靠其他国家协助”
后加“的问题”。
故选：A。
【点评】句式杂糅的三种类型：
①两个句式的杂糅
例如：高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部
门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。（主要原因是……和是……造成的
两个句
式杂糅，去掉其中一个即可）
②两个句子的粘连
例如：作为生物进化的直观而形象的证据，1861 年在德国索伦霍芬附近的朗恩艾特罕出
土了第一具始祖鸟化石成了尽人皆知的最为著名的化石。（句子结构杂糅，“出土……化
石”和“成了……化石”两句话“拼装”在了一起，使整个句子的句子成分不再是“一
套”，以致结构混乱，将“出土”后的“了”改为“的”）
4．（3 分）对下列文学常识相关内容的解说，正确的一项是（
）
A．《楚辞》是在战国后期南方的诸侯国楚国民歌的基础上发展起来的一种带有浓厚地方
色彩的新诗体。它的奠基人和代表作家是屈原。他是中国诗歌史上最早的、影响最为深远
的爱国诗人。
B．《古诗十九首》主要表现了夫妻、朋友之间的离情别思，士人宦游失意之感，有的作
品还流露出了感叹人生短暂，及时行乐的消极情感。语言浅近自然，诗境清远平和，被刘
勰誉为“七言之冠冕”，钟嵘称其“惊心动魄，一字千金”。
C．古人以每月的二十九为上九，初九为下九，十九为中九；在汉朝时候，每月初九是
妇女欢聚的日子。
D．古代，从天子到庶人都祭祀祖先。古代制度，天子七庙，即供奉七代祖先。如《荆
轲刺秦王》中说：“至易水，既祖”，就是祭奠祖先，祭奠时，要洒酒于地，称“酹”，如
“一尊还酹江月”。
【考点】2E：文学常识．菁优网版权所有
【分析】此题主要考查学生对重要文学常识的识记能力。
【解答】A．正确；
B．“七言之冠冕”错误，应该是“五言之冠冕”；
C．“二十九为上九，初九为下九，十九为中九”错误，古人以每月的二十九为上九，初
九为中九，十九为下九。
D．“祖”是祭路神。
故选：A。
【点评】多读、多看、多记是解答本题的关键。在平时的学习中要注意突出重点，不纠
缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归
纳，分类记忆。
二、阅读
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
630
5．（9 分）阅读下面材料，完成下列各题。
“金融血液”让“一带一路”焕发生机
“一带一路”建设已经走过了4 个年头，得到了沿线国家的深度认同、广泛参与和积极
推动，政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通五大目标取得积极成果，
而这一切都与金融支持密不可分。
金融支持首先体现在：推动设立和充分利用多边金融机构，为沿线国家命运共同
体构建筹集专项资金。一方面，在传统多边金融机构的基础上，我国发起成立了亚洲基
础设施投资银行、金砖国家开发银行和上海合作组织开发银行等新兴多边开发性金融机
构，还设立了中长期开发投资基金﹣﹣丝路基金，为“一带一路”沿线国家命运共同体
构建提供相应的投融资服务。
另一方面，充分利用世界银行、亚洲开发银行等传统世界多边金融机构的资金支
持，积极探索与欧洲投资银行、欧洲复兴开发银行等现有多边金融机构开展合作。
与此同时，国内金融机构也为“一带一路”沿线国家提供了稳定、多元、可持续
的融资途径。截至2018 年6 月末，中国国家开发银行在“一带一路”沿线国家累计发
放贷款超过1700 亿美元，余额超过1100 亿美元。在“一带一路”建设中，人民币国
际化也与“一带一路”沿线国家命运共同体构建有机结合，互相促进。推进人民币国际
化不仅能降低沿线国家汇率风险，也是深化区域金融合作的应有之义。
近几年，“一带一路”沿线国家人民币结算的规模和范围不断扩大。我国已陆续
与吉尔吉斯斯坦等国家签署了边贸本币结算协定，与白俄罗斯等国家签订了一般贸易本
币结算协定。组织实施人民币、坚戈等币种银行卡刷卡无障碍示范区建设，普及合作中
心非现金支付工具，持续推进支付结算环境优化。围绕企业普遍关心的跨境资金汇兑问
题，加快推进上海人民币跨境支付系统二期建设，打造人民币跨境支付和清算中心。
同时，我国也在积极拓展人民币直接交易市场发展，推动跨境金融交易直接化。
我国已先后与哈萨克斯坦，乌兹别克斯坦等22 个“一带一路”沿线国家央行签订了总
额超过9000 亿元人民币的双边本币互换协议，与2 个沿线国家实现了货币的区域直接交
易，与8 个沿线国家实现了货币的直接交易，7 个沿线国家支持人民币成为区域计价货
币，建立了人民币清算安排。
此外，我国积极探索建立双边监管合作机制，不断完善跨境风险应对和危机处置
制度安排。新时代，金融支持对于沿线国家经济社会的发展有着巨大的促进作用，但是
推进过程中的地缘政治风险、汇率风险、结算风险、融资挑战、企业经营风险等也不容
忽视。目前，原中国银监会已与29 个沿线国家签署双边监管合作谅解备忘录，原中国证
监会已与26 个沿线国家签署证券合作备忘录，搭建基础性合作框架。随着“一带一路”
沿线国家命运共同体构建的不断推进，相信更多双边监管合作谅解备忘录会不断签署，
更加稳定有效的监管合作和
协调机制会逐步建立。
未来，金融助力“一带一路”建设还需持续卖、精准发力，朝着“建立稳定、可
持续、风险可控的独保障体系，创新投资和融资模式，推广政府和社会资本合作，建设
多元化融资体系和多层次资本市场，发展普惠金融，完善金融服务网络”的目标稳步迈
进，更好地服务“一带路”沿线国家命运共同体构建。
（1）下列不属于“金融血液”让“一带一路”焕发生机的原因的一项是
D
A．我国发起成立了亚洲基础设施投资银行、金砖国家开发银行和上海合作组织开发银
行等新兴多边开发性金融机构，还设立了中长期开发投资基金﹣丝路基金，为“一带一
路”沿线国家命运共同体构建提供相应的投融资服务。
B．充分利用世界银行、亚洲开发银行等传统世界多边金融机构的资金支持，积极探索
与欧洲投资银行、欧洲复兴开发银行等现有多边金融机构开展合作。
C．国内金融机构也为“一带一路”沿线国家提供了稳定、多元、可持续的融资途径
D．推进人民币国际化不仅能降低沿线国家汇率风险，也是深化区域金融合作的应有之
义。
（2）下列对“人民币国际化”理解正确的一项是
C
A．人民币国际化是中国与“一带一路”沿线各个国家命运共同体构建有机结合，互相
促进的需要。
B．由于“一带一路”沿线国家人民币结算的规模和范围不断扩大，我国已陆续与吉尔
吉斯斯坦、白俄罗斯等国家签订了人民币直接交易的多种结算协定。
C．打造人民币跨境支付和清算中心是为了解决企业普遍关心的跨境资金汇兑问题。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
631
D．为推动跨境金融交易直接化，我国先后与多个国家签订了贸易协议，并建立了人民
币清算安排。
（3）下列对本文观点的理解正确的一项是
D
A．金融支持使得“一带一路”沿线国家在政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、
民心相通五大目标上取得积极成果。
B．我国积极建立的双边监管合作机制，不断完善了跨境风险应对和危机处置制度安排。
C．地缘政治风险、汇率风险、结算风险、融资挑战、企业经营风险等会对沿线国家的
金融支持有很大的不利影响。
D．目前，金融助力“一带一路”建设还有许多问题需要逐步推进，只有持续、精准发力，
才能更好地为“一带一路”沿线国家构建命运共同体服务。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意
选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。
（2）本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正
确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
（3）本题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文
中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。
【解答】（1）D．“推进人民币国际化不仅能降低沿线国家汇率风险，也是深化区域金融
合作的应有之义”这是中国制定的金融政策，不是“金融血液”让“一带一路”焕发生
机的原因。
（2）A．不是中国与各国构建命运共同体，而是沿线各国一起构建命运共同体；B．不
是因果关系，原文第五段是“近几年，‘一带一路’沿线国家人民币结算的规模和范围不
断扩大。我国已陆续与吉尔吉斯斯坦等国家签署了边贸本币结算协定，与白俄罗斯等国
家签订了一般贸易本币结算协定”；D．建立人民币清算安排的是7 个沿线国家，不是
中国，原文第七段表述为“，7 个沿线国家支持人民币成为区域计价货币”。
（3）A．原文第一段是“这一切与金融支持密不可分”，不是“使得”，夸大了作用；B．未
然变已然，原文倒数第二段表述为“我国积极探索建立双边监管合作机制，不断完善跨
境风险应对和危机处置制度安排”；C．“有很大的不利影响”错误，原文没有说很大的
影响，属于无中生有。
答案：
（1）D
（2）C
（3）D
【点评】一般论述类文本以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理
论性强、逻辑性强、针对性强的特点。论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论为
主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，
它包括论文、杂文评论等。
三、（15 分）
6．（23 分）阅读下面文言文，完成下列各题。
袁珙，字廷玉，鄞人。高祖镛，宋季举进士。元兵至，不屈，举家十七人皆死。
父士元，翰林检阅官。珙生有异禀，好学能诗。尝游海外洛伽山，遇异僧别古崖，授以。
相人术。先仰视皎日，目尽眩，布赤黑豆暗室中，辨之，又悬五色缕窗外，映月别其色，
皆无讹，然后相人。其法以夜中燃两炬视人形状气色，而参以所生年月，百无一谬。
珙在元时已有名，所相士大夫数十百，其于死生祸福，迟速大小，并刻时日，无
不奇．中。南台大夫普化帖木儿，由闽海道见珙。珙曰：“公神气严肃，举动风生，大贵验。
也。但印堂司空有赤气，到官一百十四日当夺印。然守正秉忠，名垂后世，愿自勉。”
普署台事于越，果为张士诚逼取印绶，抗节死。见江西宪副程徐曰：“君帝座上黄紫再
见，千日内有二美除。但冷笑无情，非忠节相也。”徐于一年后拜兵部侍郎，擢尚书。
又二年降于明，为吏部侍郎。又尝相陶凯曰：“君五岳朝揖而气色未开，五星分明而光
泽未见，宜藏器待时。不十年以文进，为异代臣，官二品，其在荆、扬间乎!”凯后为礼
部尚书、湖广行省参政。其精类如此。
洪武中，遇姚广孝于嵩山寺，谓之曰：“公，刘秉忠之俦。也，幸自爱。”后广孝
荐于燕王，召至北平。王杂卫士类己者。九人，操弓矢，饮肆中。珙一见即前跪曰：“殿
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
632
下何轻身至此。”九人者笑其谬，珙言益切。．王乃起去，召珙宫中，谛视曰：“龙行虎
步，日角插天，太平天子也。年四十，须过脐，即登大宝矣。”已见藩邸诸校卒，皆许以
公侯将帅。王虑语泄，遣之还。及即位，召拜太常寺丞，赐冠服、鞍马、文绮、宝钞及
居第。帝将建东宫，而意有所属，故久不决。珙相仁宗曰：“天子也。”相宣宗曰：“万岁
天子。”储位乃定。
珙相人即知其心术善恶人不畏义而畏祸患往往因。其不善导之于善从而改行者甚
多为人孝友端厚待族党有恩。所居鄞城西，绕舍种柳，自号柳庄居士，有《柳庄集》。永
乐八年卒，七十有六。赐祭葬，赠太常少卿。
（1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
B
A．无不奇中．
中：应验
B．大贵验．也
验：检验
C．公，刘秉忠之俦．也
俦：同辈
D．珙言益切．
切：恳切
（2）下列句中加点的词，意义和用法相同的一项是
C
A．授以．相人术
皆白衣冠以．送之
B．君五岳朝揖而．气色未开
秦王必喜而．善见臣
C．王杂卫士类己者．九人
太子及宾客知其事者．。
D．往往因．其不善导之于善
因．人之力而敝之
（3）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A
A．珙相人即知其心术善恶/人不畏义/而畏祸患/往往因其不善导之于善/从而改行者甚多
/为人孝友端厚/待族党有恩。
B．珙相人即知其心术/善恶人不畏/义而畏/祸患往往因其不善/导之于善从而改行者甚多
/为人孝友/端厚待族党有恩。
C．珙相人即知其心术善恶/人不畏义/而畏祸患/往往因其不善/导之于善从而改行者甚多
/为人孝友/端厚待族党有恩。
D．珙相人即知其心术/善恶人不畏/义而畏/祸患往往因其不善/导之于善/从而改行者甚
多/为人孝友端厚/待族党有恩。
（4）以下各组句子中，全都能表现袁珙相术之“精”的一组是
D
①皆无讹，然后相人
②公，刘秉忠之俦也，幸自爱
③珙一见即前跪曰：“殿下何轻身至此。”
④王虑语泄，遣之还。
⑤珙相仁宗曰：“天子也。”
⑥已见藩邸诸校卒，皆许以公侯将帅。
A．①②③
B．②③④
C．③④⑤
D．③⑤⑥
（5）下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是
C
A．袁珙有与众不同的才能，又得到一个世外高人的指点，经过刻苦学习，学会了过硬
的相面术。他给人看相，百次相面无一次失误。
B．袁珙预言程徐会有两次大的升迁但不能做忠臣，又说陶凯十年之内会在新朝代做二
品官，后来都得到验证。
C．袁珙被燕王召到北平，燕王称赞他龙行虎步，面相奇异；袁珙预测燕王能做太子，
府内的将卒都能做公侯。
D．皇帝要选太子，心里已经有意向了却因故没有决断，袁珙的话对太子之位的归属起
到了重要的作用。
（6）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①其法以夜中燃两炬视人形状气色，而参以所生年月，百无一谬。
译文：
他的方法是在夜间点燃两支蜡烛看人的形状气色，又参考出生的月，百次相面
没有一次失误。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
633
②不十年以文进，为异代臣，官二品，其在荆、扬间乎!
译文：
不出十年将靠着文才出仕为官，在另一朝代为臣，官至二品，大概是在荆、扬
一带吧。
③帝将建东宫，而意有所属，故久不决。
译文：
皇帝准备立太子，内心已有打算，但许久下不了决心。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生理解文言实词的基本能力。解答此题课采用联想（联想课文
原句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字帮助
推断等方法。
（2）本题考查考生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。对于文言虚词类题目，要着
眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。
（3）本题考查文言文断句的能力。文言文断句的基础在于对通篇文章的领会。首先，通
读选文，大致了解整个故事的内容。其次，根据画波浪线句子中主语的变换初步断句。
（4）本题考查学生筛选信息的基本能力。解答时要结合文本进行分析，重点把握文本的
核心内容，这是解答的关键。
（5）本题考查把握文章内容要点和筛选整合文中的信息、鉴赏作品的形象的能力。在准
确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词
语的误译等角度进行比较分析，作出判定。
（6）本题考查理解并翻译文中的句子的能力，涉及通假字、一词多义、判断句、省略句
等。
【解答】（1）B．“大贵验也”意思是“这是大贵的征兆啊”，所以“验”，为名词，意思
是“征兆，凭证”。故选B。
（2）A．介词，把/连词，表目的；B．连词，表转折连词，表因果；C．都是定语后置
的标志；D．副词，顺从/介词，依靠。故选C。
（3）本句意思：袁珙为人看相便能知道他的心术好坏。世人不畏惧大义，却畏惧灾祸，
他便常常引导人们从不善良到善良，能听从而改变行径的人很多。他为人孝顺忠厚，对
待同族人有恩德。“人不畏义”“而畏祸患”表转折之意，此处应该断句，排除BD，“往
往因其不善导之于善”是一个完整的句子，这里是不能够断开的，排除C。
（4）①句是袁珙相术的训练之法；②劝人能够自己懂得自爱；④句是说燕王担心袁珙
的话泄露出去，将其他送回家。故选D。
（5）C．“燕王称赞他龙行虎步，面相奇异；袁珙预测燕王能做太子”错误，原文是“谛
视曰：‘龙行虎步，日角插天，太平天子也’”，“谛视”的主语是袁珙，“龙行虎步”的主
语是燕王。
（6）①法：方法；参：参考；谬：失误。句子翻译为：他的方法是在夜间点燃两支蜡
烛看人的形状气色，又参考出生的月，百次相面没有一次失误。
②进：出仕；异代：另一朝代。句子翻译为：不出十年将靠着文才出仕为官，在另一朝
代为臣，官至二品，大概是在荆、扬一带吧。
③将：准备；属：打算；决：决心。句子翻译为：皇帝准备立太子，内心已有打算，但
许久下不了决心。
答案：
（1）B
（2）C
（3）A
（4）D
（5）C
（6）①他的方法是在夜间点燃两支蜡烛看人的形状气色，又参考出生的月，百次相面
没有一次失误。
②不出十年将靠着文才出仕为官，在另一朝代为臣，官至二品，大概是在荆、扬一带吧。
③皇帝准备立太子，内心已有打算，但许久下不了决心。
参考译文：
袁珙，字廷玉，鄞县人。高祖袁镛，宋末中进士。元兵来到，他不肯屈服，全家十
七人都被杀死。其父袁士元，任翰林检阅官。袁珙生而天赋异常，好学善作诗。曾到海
外洛伽山游历，遇到一个奇特的和尚别古崖，把相面术传授给了他。先抬头看明亮的太
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
634
阳。眼睛都昏花，将赤豆黑豆撒在暗室中，去分辨颜色，都不错误，然后给人看相。其
方法是在夜间点燃两支蜡烛看人的形状气色，又参考出生的月，百次相面无一失误。
袁珙在元朝时已经出名，相过上百个士大夫，关于他们的死生祸福，时间早晚是大
是小，以及具体时间，没有不出奇应验的。南台大夫普化帖木儿，从福建经海路来见袁
珙。袁珙说：”您神气严肃，举动迅速，这是大贵的征兆。但印堂之上有红气。到任一
百一十四天后官印便会被夺走。然而为人正直忠心耿耿，名声将流传于后世，望能自己
努力。”普化帖木儿在浙江署理南台事务，果然被张士诚威逼夺取官印，不屈而死。见
到江西宪副程徐说：“您的帝座位置上黄紫色再次出现，一千天内将被授予两个好职位。
但冷笑无情，不是尽忠守节的人。”程徐于一后被任为后部侍郎，升尚书。又过了两投
降明朝。任吏部侍郎。袁珙曾为陶凯看相道：“您的额、颊、鼻、颧等很配合，但气色
还不开朗，耳、口、额、鼻很分明但光泽还未显现，应该韬晦以等时机。不出十年将以
文才进身，在另一朝代为臣，官至二品，大概是荆、扬一带吧。”陶凯后来任礼部尚书、
湖广行省参政。其相人之准确都是如此。
洪武间。袁珙在嵩山寺遇见姚广孝，对他说：“您，是刘秉忠一类的人，望能自爱。”
其后姚广孝向燕王推荐袁珙，将他召到北平。燕王同长得像自己的九个卫士混在一起，
手持弓箭，在店中饮酒。袁珙一见便上前跪下道：“殿下为何不自重到这里来。”那九人
笑他胡说，袁珙说得更加恳切。燕王这才起身离去，召袁珙进宫，袁珙仔细相看道：“走
路如龙似虎，前额高耸，是位太平天子。四十岁时，胡须长过肚脐，就可登上帝位了。”
之后见到王府的军官士兵，都保证他们可以成为公侯将帅。燕王担心这些话泄露出去，
将他送回家。等即住后，召袁珙任为太常寺丞，赐给衣帽、鞍具齐备的马匹、绸缎、钱
钞及住宅。皇帝准备立太子，内心已有打算，但许久下不了决心。
袁珙相看仁宗说：“这是天子。”相看宣宗说：“这是万岁天子。”太子位置这才决
定。袁珙为人看相便能知道他的心术好坏。世人不畏惧大义，却畏惧灾祸，他便常常引
导人们从不善良到善良，能听从而改变行径的人很多。他为人孝顺忠厚，对待同族人有
恩德。住在鄞县城西，在住宅周围种植柳树，自称柳庄居士，著有《柳庄集》。永乐八
去世，时七十六岁。朝廷赐予祭葬，追赠为太常少卿。
【点评】完成文言文阅读要注意以下几点：
1．把握整体，观照局部。文本中的时、地、人、事、情、理等要弄清，文本的各个局部
之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意思要弄清。
2．审读题干，明确指向。题干中的所有要求不能遗漏。题干常出现的词，“分析”“概括”
“理解”及其先后顺序都要认真思考；选“是”还是选“非”要看清楚；是分析原因还
是概括品质，切勿马虎。
3．重视注释，寻求“外援”。文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注释，往
往关系到考生对选项正误的判断。
四、（22 分）
7．（8 分）阅读下面一首宋诗，完成下列各题
葛溪驿王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。
病身最觉风露早，归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
（1）这首诗的首联描绘了一幅怎样的画面？有什么作用？
答：
一轮被云雾遮蔽的昏暗残月挂在天上，更漏滴答一直响个不停，忽明忽暗的一盏
油灯夜不能寐的诗人躺着的冷寂的床上。烘托了一种凄凉、孤寂的气氛，表达了作者独
眠客舍的思乡之情。
（2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。
答：
颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写
“乱”蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更加推进
一层。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。“乱”字形容蝉声的嘈杂
烦乱，正衬托诗人心情的百无聊赖。“乱”字之前着一“更”字，足见“乱”之深重。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生分析诗歌内容的基本能力。首先，根据描述景物和场面以及
人物活动等特点进行分层；接着，提取几个概括性词语分点概括几幅画面；最后，结合
诗句分析各个画面内容。
（2）本题综合考查学生对诗歌内容的鉴赏能力。答题前，先通读全诗，整体理解把握诗
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
635
歌的内容，所用的表达技巧和表达的思想情感。
【解答】（1）从首联“缺月昏昏”“漏未央”“一灯明”“秋床”等文字入手，分析描写的
景象。一个秋天的深夜，天边一轮残月暗淡无光。旅社的床边，一盏油灯，发出昏黄的
光，闪烁明灭，突出了诗人内心的惆怅与孤独寂寞。
（2）颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”
蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更加推进一层。
尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。“乱”字形容蝉声的嘈杂烦乱，
正衬托诗人心情的百无聊赖。“乱”字之前着一“更”字，足见“乱”之深重。
答案：
（1）一轮被云雾遮蔽的昏暗残月挂在天上，更漏滴答一直响个不停，忽明忽暗的一盏
油灯夜不能寐的诗人躺着的冷寂的床上。烘托了一种凄凉、孤寂的气氛，表达了作者独
眠客舍的思乡之情。
（2）本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏
暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的
部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到
极致。尾联“乱”字前加一“更”字，足见诗人夜来种种新愁旧梦，凄苦烦闷之意萦绕
心头，挥之不去。
译文：
一钩残月挂在天空，月色昏昏，漏声滴答，黑夜正长；一盏油灯，忽明忽暗，寂寂地照
着我的床。多病的身子，最早感觉到风霜的寒意；做梦回到家乡，梦中不知道远隔千山
万水，道路漫漫。披衣而坐，纷扰的世事乱人心胸，禁不住慷慨高歌；起床徘徊，俯仰
天地，只见到一片孤寂凄凉。那凄切的鸣蝉声传入耳中，使我的心更乱；它紧抱着萧疏
的梧桐树，树上的叶子已经半黄。
赏析：
《葛溪驿》是北宋诗人王安石创作的一首七言律诗，诗是一幅“驿站秋夜难眠图“，以
“乱“为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗
写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱“的部分原因，
为进一步写“乱“蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心
情更加推进一层。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。
【点评】鉴赏诗歌思想情感：这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗
中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词；最
能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。②分析景语。鉴赏
古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象→意境→诗情”的思路去揣摩。③结合注
解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是
对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。当然考试中对不熟悉的作
家作品，命题者都要作注，以便于考生把握诗歌的内容。④了解古代诗歌类别和常见的
内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂
的。⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、
惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、
闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。
8．（6 分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）李白《蜀道难》中的“
其险也如此
，
嗟尔远道之人胡为乎来哉
”两句，以
感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。
（2）《琵琶行》开头既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的诗句：浔阳江头夜送客
，
枫叶荻花秋瑟瑟
。
（3）《赤壁赋》中作者用“
渺渺兮予怀
，
望美人兮天一方
”两句表达自己思念
君王，却得不到君王垂怜。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查名言名句的默写，要注意个别重点字词或容易写错、容易混淆的字的
正确书写。
【解答】故答案为：
（1）其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！（重点字：嗟、尔）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
636
（2）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。（重点字：浔、荻）
（3）渺渺兮予怀，望美人兮天一方。（重点字：渺）
【点评】名句默写的几种识记方法：
一、对于名句默写应注意字形识记。
二、名句默写应注意：字义识记。
三、名句默写应注意：对比识记。
四、名句默写的意境识记。
五、（20 分）
9．（20 分）阅读下面的文章，完成下列各题。
激荡四十年（节选）①吴晓波
人生有各种各样的相遇方式，有一种叫偶遇，人生的拐角处，突然遇到你；有一
种叫奔赴，虽千里万里，你一定要找到那个人；还有一种是等待，我在这片草地下、这
片星空下，一定要等你出现。第四种相遇就是年终秀，此时此刻在灵山•梵宫遇见大家，
非常感恩。今年的年终秀有点特殊，因为我们处在中国改革开放四十周年。
我是一个写作者，也是和中国一起成长的亲历者。今天让我们一起回顾一下改变
中国命运的改革开放四十年﹣﹣1978 年到2018 年。
1978 年，中国的经济总量占全球1.8%，当时的中国是一个极其贫穷和微不足
道的国家。今年中国是全球的第二大经济体，经济总量占到全球14.8%。
1978 年，中国人均GDP 只有384 美元，在全球200 多个国家排在倒数第七
位。今年中国人均GDP 将达到9281 美元，这个数字代表中国是一个如假包换的中等
收入国家。
再来看恩格尔系数，1978 年，老百姓赚100 元钱有60 元钱是拿来买食品。今
年中国老百姓每月39%的收入用于购买食品，61%用于购买提高美好生活的商品。
1978 年，中国高楼没有超过200 米，今天全世界10 幢最高的大楼中有8 幢
在中国。
1978 年，中国没有一家私营企业，全都是国营企业且在世界五百强中微不足道。
2017 年，世界五百强企业中，中国企业数量已经达到了115 家，其中有超过25 家是
民营企业。
1978 年，全中国人民一样穷。中产阶层在1978 年是一个要被镇压和被鄙视的
名词。今天中国中产阶级数量从0 增加到2.3 亿人口。这是除美国以外，比所有发达
国家的人口都要多。
为了今天的年终秀，我专门翻了TIME《时代周刊》。
40 年前邓小平带领中国摆脱了阶级斗争，被TIME 定义为当年的年度人物。
1984 年，TIME 有一期封面是一位中国年轻人拿着可乐站在长城上，封面标题
是《中国的新面孔》。1984 年中国开始了城市体制改革，中国的马路上出现了很多的广
告牌、出现可口可乐、中国城市的围墙开始一堵一堵消失、出现了越来越多的个体户和
民营企业……
2013 年，TIME 出版了以《中国的今天非常危险》为封面标题、孩子吹泡泡为
配图的杂志。但仅仅四年之后，TIME 刊发了一篇文章《中国赢了》的文章﹣﹣因为
美国总统要访问中国，为了拿我们2000 亿美金的订单，不得不讨好我们一下。
通过这一本西方的杂志，我们就会发觉中国的变化并非一天发生。如果静态来观
察，我们发现所有的变化都非常陌生。中国“这只船”这么大，但每天都面对着巨大的
不确定性。
改革开发四十周年来中国的每一条街道、每一个家庭都发生了巨大变化。这个变
化是如何发生的呢？怎么解释？几乎所有的历史学家都无法作答。
我问著名经济学家周其仁老师，我说我在写一本关于2008 年到2018 年中国十
年的经济史，如果你用一个词来形容这十年的话会是哪个词？周老师说是“水大鱼大”。
水是指经济环境、制度环境，鱼是企业。
到底发生了什么？这也是我在刚刚过去的一年里，写《激荡十年，水大鱼大》不
断问自己的一个问题。我在书里讲了中国经济改革的四个动力，今天拿来也跟大家做一
个分享。
第一，制度创新。这四十年变革，是无数多的产业制度、宏观制度不断被创新，不
断被重新设计的结果。制度变革，一定是这个国家经济发展的第一动力源。
回过头来看，你会想中国的联产承包责任制，国有企业的放权让利改革，税收制
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
637
度改革，社会保障制度改革，金融企业改革，哪一项是顶层设计的结果？哪一项改革不
是基层老百姓、地方政府不断突破现有法律的结果？
第二，容忍非均衡。如果时光回到70 年代中期，你会发觉，这个国家其实也其
乐融融的，每天敲锣打鼓，每天喊口号，每天饿肚子，每个人都一样穷。1978 年以后
发生了什么？每个人的心都变得很躁动。有的人开始听邓丽君的歌，有的人要考大学，
有的人到南方开始倒卖盒带。一个集体主义、平均主义的国家彻底被弄翻了。如果用一
句很经典的话叫什么？让一部分人先富起来。这就是开始容忍一种非均衡的发生。
第三，巨国效应。这个词是我跟管清友（创业家、经济学家）聊出来的。他说中
国发展（快）是因为什么？是因为我们在座各位脑袋比欧美人更聪明？我们是比他们更
勤奋，但更重要的是什么？我们处在一个非常大的国家。
我写《激荡三十年》时，曾经用过一个例子，1978 年月底，北京召开十一届三
中全会后，柯达胶卷全球总裁看《人民日报》以后，就飞到香港，他在香港遥望对岸就
心潮澎湃，自己终于找到一个要发大财的地方，那个地方有10 亿人口，每一个人买一
个胶卷的话，就是10 亿胶卷。买两个就是20 亿胶卷。
我们这四十年的发展跟巨国效应有巨大关系。在1978 年的时候，这个国家只有
不到18%的人口居住在城市里，今天多少呢？将近60%．在1990 年的时候，中国还
没有所谓的中产阶层，今天有2.3 亿。
今天中国有两家互联网公司，一个叫阿里，一个叫腾讯，（2017 年）交替成为亚
洲市值最高的公司。马云和马化腾的智商比硅谷、伦敦、巴黎、东京同时代的60 后、
70 后更聪明？好像也不是。随着互联网人口增加，中国一定会出现一个到两个亚洲市
值最高的公司，无非他可能叫马云、叫李云、叫张云。但是一定会出现这个人，为什么？
因为我们有太多互联网人口。
第四，技术破壁。任何一个国家不断进步迭代（都依靠）两种能力。第一种是
制度变革。但是有一件事情挺可惜，就是制度是可逆的。现在很多民营企业家抱怨说，
政策像个旋转门，门开进去以后，转着转着自己又回来了。（制度还）有天花板，这个
天花板有时候有，有时候没有。这就是制度的可逆性。
但是，有一个东西不可逆，叫做技术。今天中国很多产业变革，金融产业变革，
通讯产业变革，媒体产业变革，是制度变革所产生的吗？不是，所有牌照仍然牢牢的抓
在（相关部门）手里。但是，技术使得很多牌照变成了一张废纸。所以，技术“破壁”
是一种新的不逆动力。
回过头来看，这四十年来，中国发展是一轮接一轮浪潮的结果，在1980 年代，
中国的制造业发展是（基于）全球化背景下，产业大转移的结果。随着欧美国家劳动力
人口（成本）的提高，能源价格的上涨，白领人口的增加，没有人愿意做工厂，怎么办？
好，把大量的工厂腾挪到亚洲地区。恰恰这个时候，中国打开了国门。到了90 年代中
期，中国劳动力成本也开始提高，制造业开始出现饱和，这个时候出现了互联网。互联
网经济，中国赶上工业革命的末班车，同时赶上了互联网革命的头班车。从九十年代中
后期开始，互联网发起了一次又一次的冲击波，它改变了人和消费的关系、人和商品的
关系、人和服务的关系、人和金融的关系。从去年开始，它又改变了人和资本的关系。
在全球制造业产能背景，中国又出现了供需崛起和供需错配。我们所关注的商业模式，
都跟这部分有关。同时，瞻望未来，我们看到了很多技术革命，看到了新能源革命、材
料革命、基因革命，而这些革命又跟中国的资本和内需的增长，发生了重大应和。所有
这些变化，好像老天爷在帮你。所以，如果讲一句开玩笑话，1978 年以来，如果有个“上
帝”的话，他可能是我们“中国人”。我们真的非常非常的幸运，生活在一个好的时代。
所以，我们经历了恍如隔世的四十年，我记得十年前在写《激荡三十年》的时候，
曾写过这句话：当这个时代到来的时候锐不可当，万物肆意生长，尘埃与曙光升腾，江
河汇聚成川，无名山丘崛起为峰，天地一时无比开阔。
这就是我们刚刚经历的四十年。
在这个过程中，我们看到每个人都在思考一个问题：我跟这个时代有什么关系？
我有没有辜负这个时代，这个时代有没有辜负我？在《激荡十年，水大鱼大》这本书中
我写了这句话：这个时代从不辜负人，它只是磨
炼我们，磨炼每一个试图改变自己命运的平凡人。有人叹息青春散场，历史已经结束了，
要写回忆录了。但是更多的人开始吟唱世界如此之新，一切尚未命名。
【注】：本文节选自财经作家吴晓波《激荡四十年》2018 跨年演讲。
（1）下列对文章内容的表述，正确的两项是
AE
A．改革开放四十年以来，中国取得了举世瞩目的巨大经济成就。同时，在社会主义民
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
638
主和法制建设等多方面均取得了长足的发展。而所有的这一切都让人为之震撼和感动。
B．1984 年，TIME 有一期封面是一位中国年轻人拿着可乐站在长城上，向世界展示了
一个全新的中国面孔，标志着中国改革开放的开始。
C．从《中国的今天非常危险》到《中国赢了》，TIME 的变化只是因为美国总统要访问
中国，为了拿我们2000 亿美金的订单，不得不讨好我们一下。
D．改革开发四十周年来中国的发生了巨大变化。这个变化只有周其仁老师做了直观正
面的回答，其他历史学家都无法作答。
E．“让一部分人先富起来”就必须容忍一种非均衡的发生，每个人的心都变得很躁动，
因为一个集体主义、平均主义的国家彻底被弄翻了。
（2）作者总结了中国经济改革的哪四个动力？作者认为它们是否缺一不可？为什么？
答：
第一，制度创新。第二，容忍非均衡。第三，巨国效应。第四，技术破壁。他们
是缺一不可的。制度变革，是这个国家经济发展的第一动力源；容忍非均衡是变革时代
心理上的必要准备；巨国是巨变的必要保障，之所谓水大才能鱼大；技术破壁才能突破
产业变革，成为稳定发展的不逆动力。
（3）分析文中划线句子的含义
①1978 年以来，如果有个“上帝”的话，他可能是我们“中国人”。
答：从1978 年以来，中国遇到了一个又一个发展的机遇，让中国有了快速发展的条件，
就好像有一个“上帝”对中国格外偏心眷顾。
②万物肆意生长，尘埃与曙光升腾，江河汇聚成川，无名山丘崛起为峰，天地一时无比
开阔。
答：
在中国改革开放的几十年里，各种新生事物蓬勃发展，各种好的和坏的现象交互
出现，各种改革的力量汇聚在一起推动着国家进步，很多以前默默无闻的人成为前进的
领袖和旗帜，在中国的面前呈现出前所未有的机遇和广阔的前景。
（4）纵观全文，这篇演讲运用了哪些写作手法？起到了哪些作用？
答：
对比，将改革开放前后中国的实际情况做了鲜明的对比，突出了改革开放后中国
取得的巨大成就。列数字，文章在表述实事时，大量使用数据，使作者想要表达的观点
更具有说服力，更让人信服。举例子，举柯达、阿里、腾讯的这些具有代表性的例子，
更加明确的写出巨国效应和中国发展之间的因果关系，从而起到了深入浅出形象生动的
作用。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查考生的筛选整合文中的信息的能力。要找到相关叙述，仔细甄辨，
注意细节性的问题。
（2）本题考查概括文本内容要点的能力。解答本题，应当明确题干的具体要求，找到材
料中相关文字，提取有效信息，概括回答。
（3）本题考查理解文章内容的能力。解答此类题目，首先仔细阅读各选项内容，找准答
题区间，再认真比较。
（4）本题考查分析探究文章所使用的写作手法的能力。再仔细理解内容的基础上作答。
【解答】（1）A．正确；
B．“标志着中国改革开放的开始”分析有误，据原文“TIME 有一期封面是一位中国年
轻人拿着可乐站在长城上，封面标题是《中国的新面孔》。1984 年中国开始了城市体制
改革”可知，1984 年我们开始了城市体制改革；
C．“只是因为美国总统要访问中国，为了拿我们2000 亿美金的订单，不得不讨好我们
一下”分析有误，这是作者的揶揄，并非真正的原因，这个变化正好说明了中国的进步
与变强；
D．“这个变化只有周其仁老师做了直观正面的回答，其他历史学家都无法作答”分析有
误，原文说到周其仁用“水大鱼大”来形容这十年，并未提及只有周其仁老师做了直观
正面的回答，其他历史学家都无法作答；
E．正确。
（2）原文说到“我在书里讲了中国经济改革的四个动力，今天拿来也跟大家做一个分享”，
后面提到的第一、第二、第三、第四中即这四个动力。中国经济改革的四个动力是：第
一，制度创新。第二，容忍非均衡。第三，巨国效应。第四，技术破壁。原文提到“制
度变革，一定是这个国家经济发展的第一动力源”，所谓创新是发展的不竭动力；原文说
到“让一部分人先富起来。这就是开始容忍一种非均衡的发生”，原来是一种均衡，看似
其乐融融，搞平均主义，持“大锅饭”，但是挫伤了大家的积极性。那么容忍非均衡就是
要鼓励大家多劳多得，为各项事业的发展注入了动力，提升了大家的积极性；原文说到
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
639
“但更重要的是什么？我们处在一个非常大的国家”，我们的市场潜力大，各项需求多，
我们有十几亿的人口，这是巨大的市场，正是因为我们是“巨国”，才能带来巨变，这与
“水大鱼大”的道理是一样的；原文说到“技术'破壁'”是一种新的不逆动力。任何产业
变革升级都有赖于技术的进步，技术的突破创新才能带来大的变革与进步。
（3）①原文提到“随着欧美国家劳动力人口（成本）的提高，能源价格的上涨，白领
人口的增加，没有人愿意做工厂，怎么办？好，把大量的工厂腾挪到亚洲地区。恰恰这
个时候，中国打开了国门”，遇到了第一次机遇。后来又赶上了工业革命的末班车，同时
赶上了互联网革命的头班车。新能源革命、材料革命、基因革命这些革命又跟中国的资
本和内需的增长，发生了重大应和。每一次中国都赶上了重大的变革，让我们国家得以
快速发展，就好像上帝在有意地帮我们一样，对我们格外眷顾。
②“万物肆意生长”是指的各种新生的事物如雨后春笋，蓬勃生长。“尘埃与曙光升腾”，
这里“尘埃”指的是坏的东西，负面的东西。“曙光”指孕育的希望，好的现象。“江河
汇聚成川”是说积累小流汇聚成江海，是说各种力量的推动使得我们国家快速发展，不
断地进步，越来越强大。“无名山丘崛起为峰”指的是在各行各业的岗位之上涌现出了许
多的领军人物，他们带领我们前进。“天地一时无比开阔”是指现在我们国家遇上了好时
机，前景一片开阔，会发展得越来越好。
（4）首先是采用了对比的修辞手法，1978 年的时候中国的经济总量占全球1.8%，中国
人均GDP 只有384 美元，在全球200 多个国家排在倒数第七位……．而四十年之后，
中国是全球的第二大经济体，经济总量占到全球14.8%，界五百强企业中，中国企业数
量已经达到了115 家……．将改革开放之前与现今中国的情况作对比，突出了改革开放
四十年来中国翻天覆地的变化；列举了大量真实的数据，使得文章的论述显得更有说服
力，数字的对比，更显变化的巨大；还列举了众多的例子，点面结合，比如例句了柯达
胶卷、崛起的互联网巨头阿里、腾讯的例子，阿里•、腾讯（2017 年）交替成为亚洲市
值最高的公司。它们能快速崛起，跟中国广阔的市场，众多的人口关系重大，中国互联
网的人口有好几亿，消费能力强大，促成了它们的成长。说明了“巨国效应”与中国发
展，中国企业发展的因果关系。
答案：
（1）AE
（2）第一问：第一，制度创新。第二，容忍非均衡。第三，巨国效应。第四，技术破壁。
第二问：他们是缺一不可的。制度变革，是这个国家经济发展的第一动力源；容忍非均
衡是变革时代心理上的必要准备；巨国是巨变的必要保障，之所谓水大才能鱼大；技术
破壁才能突破产业变革，成为稳定发展的不逆动力。
（3）①从1978 年以来，中国遇到了一个又一个发展的机遇，让中国有了快速发展的
条件，就好像有一个“上帝”对中国格外偏心眷顾。
②在中国改革开放的几十年里，各种新生事物蓬勃发展，各种好的和坏的现象交互出现，
各种改革的力量汇聚在一起推动着国家进步，很多以前默默无闻的人成为前进的领袖和
旗帜，在中国的面前呈现出前所未有的机遇和广阔的前景。
（4）对比，将改革开放前后中国的实际情况做了鲜明的对比，突出了改革开放后中国取
得的巨大成就。列数字，文章在表述实事时，大量使用数据，使作者想要表达的观点更
具有说服力，更让人信服。举例子，举柯达、阿里、腾讯的这些具有代表性的例子，更
加明确的写出巨国效应和中国发展之间的因果关系，从而起到了深入浅出形象生动的作
用。
【点评】高考实用类文本阅读备考中应紧紧抓住一根红线﹣﹣筛选信息，坚持两项原则
﹣﹣忠于原文而不照搬原文、踩点答题而不过度答题，掌握三种方法﹣﹣深耕细作法、
高屋建瓴法和条分缕析法，遵循四个步骤﹣﹣审题干、明确答题内容，划区间、锁定信
息来源，善筛选、重视归纳整合，踩好点、注意分条作答。
六、（12 分）
10．（6 分）观察下面漫画，回答问题。
（1）用简洁的语言描述画面内容。
答：
这幅漫画一共有两张，第一张描绘了一个手里拿着饭碗的母亲正在追赶前面一个
手里拿着玩具不断奔跑的孩子喂饭；第二张图则描绘的是一个手里拿着一纸赡养文书的
年老的母亲，在追赶前面俨然大老板模样自顾自打着电话往前走的儿子。
（2）给漫画拟一个标题
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
640
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】（1）考查描述漫画内容，答题时分析构图要素，注意人物特点，立足于漫画的
内容，注意按一定的顺序。
（2）考查理解漫画寓意，要求符合画面内容，分析两张画面之间的关联，然后注意漫画
的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。
【解答】本题漫画由两幅图组成，要分析构图要素，分别描述这两幅图的画面内容，第
一幅图是一位年轻的妈妈端着饭碗在追着一个手拿玩具的小男孩进行喂饭。第二幅是一
位年老的母亲手里拿着一张写着赡养费的文书，追着一位西装革履自顾自打着电话往前
走的儿子。这幅漫画显然是在讽刺当今社会的家庭教育不成功，家长自食其果。所以根
据漫画的寓意，标题可以拟写为“自作自受”“种豆得豆”“自食其果”等。
答案：
（1）这幅漫画一共有两张，第一张描绘了一个手里拿着饭碗的母亲正在追赶前面一
个手里拿着玩具不断奔跑的孩子喂饭；第二张图则描绘的是一个手里拿着一纸赡养文书
的年老的母亲，在追赶前面俨然大老板模样自顾自打着电话往前走的儿子。
（2）自作自受或种豆得豆
【点评】漫画类答题技巧：
第一步：读画面，明白画中有什么漫画是通过直观的形象来说明道理的，一幅漫画中人
物的形象、动作、语言以及其他事物文字等都蕴涵着深意。解答此类题必须认真仔细地
观察漫画的各个细节，精心研读其中的文字。
1．看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“眼睛”，可洞察整幅画的主题。故在审画
时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄
清漫画的寓意。
2．看画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默诙谐的画面，
用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细
节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面地观
察画面。
3．看注解。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我
们在做漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，
有时它会成为我们弄清漫画寓意的关键所在。
第二步：正确理解，联系现实展开想象，揣摩画外之音漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，
是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周
围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。要正确理解画面中人与人、人与物、物与
物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的
寓意。
第三步：明确表达把握了漫画的内容和主旨后，就可以开始答题了。假如题目要求描述
画面，就要采用恰当的表达方式，对画面上的人或物的动作、表情、语言等按照一定的
顺序进行描述。切记，只需把画面内容客观地描述出来即可，有什么就说什么，不宜进
行想象和虚构。假如题目要求概括寓意，一般可采用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等
词语作为概括寓意的谓语动词，用简明扼要的语言进行表述。假如要求拟写标题，则一
定要紧扣画面内容和寓意去思考。一般可采用中心事件描述法，引用画中人物语言法、
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
641
比喻法等方法解答。
11．（6 分）今年的5 月13 日是母亲节，如果你是商家，请挑选一样母亲节的促销商品，
为其写出广告词，要求至少使用一种修辞手法，不超过100 个字。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】考查表达准确、得体，要掌握广告词的具体要求，注意广告的主题。
【解答】挑选的商品要符合母亲的角色，广告内容要体现对母亲的感恩，可以采用比喻、
对仗、排比等修辞使用修辞。
答案：是谁从上帝手中牵引我们来到这儿？是谁默默奉献把我们养大？在这母亲节之际，
请为自己的母亲献上一束康乃馨，感恩母亲，节日快乐。
【点评】（1）广告语在写作上要注意信息单一，不能杂乱，句式简短，不能冗长。
（2）
语言流畅，不能生辟；反复使用，让人牢记。
（3）广告语在写作技巧上，可以广泛
地使用修辞方法。
（4）与产品功能、品质相联系，用押韵、顺口的短句拟写广告语。
七、（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，完成作文。
5 月4 日，北大的120 年校庆大会上，北大校长林建华发言时将“鸿鹄之志”
读成了“鸿hào”，这一事件迅速成为互联网上沸沸扬扬的新热点。5 日下午，林建华
在北大校内BBS 北大未名上做出了回应，为念错字道歉。不过，这封道歉信再次在网
络上引起争议。下面是道歉信的部分内容：
亲爱的同学们，很抱歉，在校庆大会的致辞中读错了“鸿鹄”的发音。说实话，
我还真的不熟悉这个词的发音，这次应当是学会了，但成本的确是太高了一些。
我想，我的这个错误会使很多同学和朋友失望，觉得作为一个北大校长，不应该
文字功底这样差。说实话，我的文字功底的确不好，这次出错是把这个问题暴露了出来。
上中小学时，正赶上文革，教育几乎停滞了。开始的几年没有课本，后来有了课
本，也非常简单。我接受的基础教育既不完整、也不系统。
我很幸运，77 级的高考语文考试作文占了80 分，词句和语法只有20 分，否
则我可能就考不上北大了。我只是在考试前的几天，读了一本语法方面的书，刚刚知道
什么是主语和谓语。
我写这封信，告诉大家这些，并不是想为自己的无知或失误辩护，只是想让你们
知道真实的我。你们的校长并不是一个完美的人，也有缺点和不足，也会犯错误。另外，
我还想告诉大家，我所有重要讲话，都是自己写的，其中的内容和思想都是我希望大家
了解的。
我是会努力的，但我还是很难保证今后不会出现类似的错误，因为文字上的修炼
并非一日之功。像我这个年纪的人，恐怕也很难短时间内，在文字水平上有很大的进步
了。
真正让我感到失望和内疚的，是我的这个错误所引起的关注，使人们忽视了我
希望通过致词让大家理解的思想：“焦虑与质疑并不能创造价值，反而会阻碍我们迈向
未来的脚步。能够让我们走向未来的，是坚定的信心、直面现实的勇气和直面未来的行
动。”再次致以歉意！
热爱你们的校长，
林建华
有人说，作为名校的校长，犯这样的错误实属不该；也有人说，人无完人，难免
出错，不必吹毛求疵；有人说身为校长知错就改，勇敢承认错误，应该点赞；也有人说，
道歉信暴露的诸多问题，让人怀疑其应有的诚意。
你是怎么看待这件事情的？请以此为话题，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800 字
的文章。文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不要套作，不得抄袭。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。本题材料是一则社会时事新闻。材
料讲述的是北大校长在北大的120 年校庆大会上发言时读错了字。一时间这件事在互联
网上成为热点，闹得沸沸扬扬。随后北大校长为自己念错字道歉，公开发表了一份道歉
信向北大学子诚恳致歉。随后这封道歉信又成为人们议论的热点。人们对此观点主要有
多种看法，但总的分析起来，存在两种观点：一种是站在支持者角度，认为也有人说，
人无完人，难免出错，不必吹毛求疵；有人说身为校长知错就改，勇敢承认错误，应该
点赞；另一种是站在批评者的角度，认为作为名校的校长，犯这样的错误实属不该，且
道歉信存在诸多问题。所以作文立意可以从两个角度进行。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
642
参考立意：
从支持者角度：①学会宽容。金无足赤，人无完人。会不会读那几个字，真的不算什么。
台湾国学大师蒋勋讲中国文学的课程时，把冯延巳读成冯延己，也没有影响他在读者心
中的形象；②为真诚喝彩。北大校长在校庆发言时念错了字，两天后公开发表了道歉信，
信中的文字多数是中肯的，与我们了解到的时代的局限性完全一致。更重要的，我们看
到了林校长字里行间的一片真诚；③知错能改善莫大焉。人非圣贤，孰能无过？知错能
改，善莫大焉。犯了错误并不可怕，只要认识和改正错误，就能从中获得教益，成为生
活的勇者、强者。北大校长知错即改，值得点赞；④学会换位思考；等等；
从反对者角度：①态度决定一切。汉字有数万个之多，读错个把字音本不算大事。但是，
这件事最大的遗憾之处在于：它本是可以避免的！让本可避免的负面事件发生，它所出
卖的，无疑是当事人的工作态度。说到底，这关乎态度与精神。对一个中国最高学府的
掌门人来说，无论如何解释，都只能说是一种无法弥补的缺憾；②小处不小。身为北大
校长，应当是博学多才治学严谨的典范。恰逢北大一百二十周年校庆，如此重要活动，
重要讲话或发言，无论是否亲笔，没有反复演练，至少也要先预习一下吧，对生僻字，
查查字典，问问秘书，应该不算多余。其实，小与大是可以相互转化的，“于细微处见精
神”，小处不小，它折射出的是一种治学的态度，我们不可等闲视之；③说与做。明确
提出北大要崇尚“深耕细作”。但是，他本人却为这个提法提供了一个反例。这个鲜活的
事例告诉了我们一个至理：说，永远比做容易；做，远比说困难得多；等等。
【解答】
知错能改
《论语》有云：君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。“知错
能改”是古往今来圣贤之人共具的魅力。知错，很多人都可以做到，但圣贤之人却如此
之少，何为？这是因为他们知错而不改，漫漫贤者之路只迈出了一小步。由此可见，知
错能改就显得尤为困难和重要。
《秋水》中，河伯“闻道百，以为莫己若者”，欣然自喜，以为天下之美尽在己。但当其
看到宽阔无边的北海时，才知道自己是多么的微不足道，而叹曰：今我睹子之难穷也，
吾非至于子之门则殆矣。吾长见笑于大方之家。正是他这种知错能改的精神，才未被大
方之家嘲笑。而河伯也因此成为一代圣者贤人，受世人景仰。
知错能改，是通向完美之路的必经之道。过，有何惧焉？怕的是错而不改，一错
再错，到最后必定会沦入不复的深渊。有时，放下高傲，放下自尊，放下对别人的成见，
虚心受教，或许会看到另一番风景，得到不一样的收获。
昔日大将军廉颇屡立战功，便不甘于蔺相如之左，多次言语刁难相如，与人多说
相如不是。而相如遇其马车则绕道而行。廉颇开始以为他怕自己，一时得意忘形，后经
过门客提醒，才知道自己是多么的惭愧。于是，他于翌日光着上身背着荆条到相如家请
求原谅。这等豪壮之举多么振奋人心。人总说，男儿膝下有黄金，但我认为，黄金固然
可贵，但怎堪比改错之心，他这种大彻大悟，力改是非的精神不正是中华名族传统美德
的精魂所在吗？放下自尊，屈身负荆，这需要何等的勇气。这一次的“知错能改”自然
也就成就了他千古美名，得以流芳百世。圣贤之人正是如此，聚众生之长，虚心补己之
短，这也就是圣人之所以能成为圣人的原因。
晏子的车夫在听取妻子的批评后，立马就改变故态，所以被晏子举荐做了大夫。
试想，如果他还仅是一味的趾高气昂，觉得满足，那他永远只是个卑弱的马车夫。
“人非圣贤，孰能无过。过而能改，善莫大焉。”河伯改过，廉颇改过，马车夫改过，而
我们更应该改过。知错能改，这是每个人都应该具备的能力。鼓起勇气，承认它，改变
他它，定有不菲的收获。
【点评】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事
或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说
清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务
包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写
作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。
第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要
角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论
上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、
有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。
任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
643
在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/24 11:04:09 ；用户：cxf；邮箱：lsgjgz07@xyh.com ；学号：21473990
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
644
2017-2018 学年天津一中高三（下）第四次月考语文试卷
一、（12 分）
1．（3 分）下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一组是（
）
A．削．减（xuē）
特辑．（jí）
霎．（shà）时间
中．规中矩（zhòng）
B．戕．害（qiāng）
引擎．（qíng）
着．（zháo）眼点
实报实消．（xiāo）
C．醇．厚（chún）
戳．穿
（chuō）
破天慌．（huāng）
骈手胝．（zhī）足
D．尺椟．（dú）
痕．迹（hén）
预．（yù）选赛
张口结．（jiē）舌
2．（3 分）依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（
）
在人类大发展大变革的时期，
人类命运共同体，对世界人权事业发展提出了新的
要求。约束国际霸权主义的
，从人类命运
的视角调整人类集体人权之间的结
构关系，从而
在全球化的新阶段人类整体的生存、发展。
A．构建
无所不为
息息相关
确保
B．构造
为所欲为
休戚与共
确立
C．构造
无所不为
息息相关
确立
D．构建
为所欲为
休戚与共
确保
3．（3 分）下列各句中没有语病的一句是（
）
A．近年来，在中国受到高度重视的大学通识教育课程实践中还存在课程目标不明确、
比例不合理、内容杂乱、授课方式不灵活、管理不规范等问题。
B．2017 年，我国新能源汽车行业增长继续保持良好：全年产量79.4 万辆，销量77.7 万
辆，产销量连续3 年居世界首位。
C．民宿、特色小镇、乡村休闲地产投资增长迅速，相关数据显示，2016 年，全国乡村
旅游类产品实际完成投资3856 亿元，同比增长47.6%。
D．尽管霍金的“黑洞可以消亡”理论现在已经在理论物理学中被人们广泛所接受，但
人们还没有办法验证它。
4．（3 分）下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（
）
A．“善才“是唐代对琵琶师的统称，“鸡人”指宫中掌管时间的卫士，“优”的本义指表
演乐舞、杂戏的艺人。
B．“今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。”“庐冢”，也叫庐墓，指古人在服丧期间，为守
护父母或师长坟墓所盖的房舍。
C．“青衿”，是周代读书人的服装，代指有学问的人；解褐，脱去粗布衣服，喻入任为
官。“舍簪笏于百龄”，“簪笏”，束发戴冠用来固定帽子的东西。
D．“顿首”，古时一种拜礼，为“九拜”之一，俗称叩头。行礼时，头碰地即起。也常
用于书信、表奏的首尾，表示恭敬。
二、（9 分）
5．（9 分）阅读下列文字，完成下列各题
当前，统筹推进世界一流大学和一流学科建设已成为我国高等教育发展的战略任务。
统筹推进“双一流”建设，需要对中华优秀传统文化中的教育思想进行创造性转化、创
新性发展。我国古代书院的优秀传统尤其是其中的“成人”教育理念，对当今教育颇有
启发意义。
书院“成人”教育的突出特点是去功利化。宋代大儒朱熹曾经严厉批评当时的官学
已成为学生追求功名利禄之所，仅仅培养学生在科举考试中取得成功，这种教学只会“促
其嗜利苟得、冒昧无耻之心，殊非国家之所以立学教人之本意也”。曾经主持复兴岳麓书
院的张栻也明确反对功利化教育，认为书院教育“岂特使子群居佚谈，但为决科利禄计
乎？”他和朱熹一样主张通过创办书院恢复孔子的“成人”教育理念。古代教育家批评
的功利化教育，同样存在于当代教育中。例如，片面鼓励学生以考上重点大学为唯一目
标，大学只是偏重于知识技能的教育培训，使得学校教育不能突出以人为核心，不能很
好地培养学生的人格、能力、综合素质，促进学生全面发展。
古代书院强调人格教育的重要性。南宋时期的《白鹿洞书院揭示》综合了早期儒家
“成人之教”的教育理念，特别强调人格教育的重要性，要求学生“言忠信，行笃敬；
惩忿窒欲，迁善改过”“正其义，不谋其利；明其道，不计其功”，从自我修身、待人接
物等多方面对学生进行引导。南宋理学代表人物陆九渊明确反对片面的知识教育，强调
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
645
读书多少并不是衡量一个人品质高下的唯一标准；读书不多的普通人，只要心地纯正，
也可以成为君子。他创建象山精舍讲学，就是为了实践其教育理念。当代教育也不同程
度地存在忽视人格教育的问题，出现了片面知识化、商业化的倾向。这实际上也是一个
世界性问题。当今中国教育可以吸收古代书院重视人格教育的优良传统，努力实现立德
树人的目标。
古代书院还将“成人之教”引向家国情怀培养。书院教育的“成人”并不是“独善
其身”的自我人格完善，而是要求将自我人格的完善与家国天下的事业结合起来。史书
记载：“长沙之陷，岳麓诸生，荷戈登陴，死者十九，惜乎姓名多无考。”宋末岳麓书院
学生参加抗元斗争，大都壮烈牺牲，这正是“见危授命”的“成人”作为。2010 年，联
合国教科文组织主主持召开教育面向21 世纪国际研讨会，将“学会关心”作为本世纪教
育的基本方向，与会专家学者希望教育学生关心他人、关心社会和国家、关心人类的生
存条件，等等。这正与我国人文教育传统相呼应。
（朱汉民《书院“成人”教育理念的当代启示》）
（1）下列对书院“成人”教育理念相关内容的理解，与原文观点不一致的一项是
A．书院“成人”教育的突出特点就是去功利化，不以培养学生在科举考试中取得成功
为主要目的。
B．“言忠信，行笃敬”体现了儒家圣人孔子的“成人”教育理念，强调人格教育的重要
性。
C．宋代大儒朱熹认为当时的官学不能成为学生追求功名利禄的地方，应该以立学教人
为意。
D．宋末岳麓书院学生参加抗元斗争，大都壮烈牺牲，体现了自我人格完善的“独善其
身”的教育理念。
（2）下列理解与原文相符的一项是
A．我国高等教育中要统筹推进世界一流大学和一流学科建设需要借鉴采纳中华优秀传
统化中的教育思想。
B．文章从去功利化、强调人格教育和培养家国情怀三个方面阐述了书院“成人”教育
对当今教育的启发意义。
C．受到古代教育家批评的功利化教育在当今的教育中也普遍存在，使得学校教育不能
突出以人为核心，促进学生全面发展。
D．联合国教科文组织把“学会关心”作为21 世纪教育的基本方向，“关心他人、关心
社会和国家、关心人类的生存条件”等理念与我国人文教育传统相呼应契合。
（3）下列理解和推断，与原文内容不相符的一项是
A．教育功利化的问题不只是现在有，古代也同样有，一些有识之士对此有着清醒的认
识并主张教育去功利化。
B．我国古代的书院教育具有优良的传统，已经形成了一整套系统成熟的“成人”教育
理念和方法。
C．学校教育不能只强调学生的学业成绩，还要培养学生的人格、能力、综合素质，促
进学生全面发展。
D．当今的中国教育也要发扬古代书院重视人格教育的优良传统，立德树人，培养高品
质的人才。
三、（15 分）
6．（15 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
乐毅论
苏轼自知其。可以王而王者，三王也。自知其不可以王而霸者，五霸也。或者
之论曰：“图王不成，其弊犹可以霸。”呜呼！使齐桓、晋文而行汤、武之事，将求亡之
不暇，虽欲霸，可得乎？
夫王道者，不可以小用也。大用则王，小用则亡。昔者徐偃王、宋襄公尝行仁义
矣，然终以亡其身、丧其国者，何哉？其所施者，未足以充其所求也。故夫有可以得天
下之道，而无取天下之心，乃可与言王矣。范蠡、留侯，虽非汤、武之佐，然亦可谓刚
毅果敢，卓然不惑，而能有所必为者也。观吴王困于姑苏之上，而求哀请命于。勾践，
勾践欲赦之，彼范蠡者独以为不可，援。桴进兵，卒刎其颈。项籍之解而东，高帝亦欲
罢兵归国，留侯谏曰：“此天亡也，急击勿失。”此二人者，以为区区之仁义，不足以易
吾之大计也。
嗟夫！乐毅战国之雄，未知大道，而窃尝闻之，则足以亡其身而已矣。论者以为
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
646
燕惠王不肖，用反间，以。骑劫代将，卒走乐生。此其所以无成者，出于不幸，而非用
兵之罪。然当时使昭王尚在，反间不得行，乐毅终亦必败。何者？燕之并齐，非秦、楚、
三晋之利。今以百万之师，攻两城之残寇，而数岁不决，师老于外，此必有乘其虚者矣。
诸侯乘之于内，齐击之于外。当此时，虽太公、穰苴不能无败。然乐毅以百倍之众，数
岁而不能下两城者，非其智力不足，盖欲以仁义服齐之民，故不忍急攻而至于此也。夫
以齐人苦湣王之暴，乐毅苟退而休兵，治其政令，宽其赋役，反其田里，安其老幼，使
齐人无复斗志，则田单者独谁与战哉！奈何以百万之师，相持而不决？此固所以使齐人
得徐而为之谋也。
当战国时兵强相吞者岂独在我以燕齐之众压其城而急攻之可灭此而后食其谁曰
不可呜呼！欲王则王，不王则审。所处，无使两失焉而为天下笑也。
（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．将求亡之不暇．
暇：空闲的时间
B．援．桴进兵
援：拿起
C．治．其政令
治：治理
D．不王则审．所处
审：明白
（2）下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是
A．自知其．可以王而王者，三王也/而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也
B．而求哀请命于．勾践/于．人为可讥，而在己为悔
C．以．骑劫代将/赵王岂以．一璧之故欺秦邪
D．燕之．并齐，非秦、楚、三晋之利/奚以之．九万里而南为
（3）下列句子分编为四组，其中全都表现乐毅失败原因的一项是
①燕惠王不肖，用反间，以骑劫代将
②燕之并齐，非秦、楚、三晋之利
③诸侯乘之于内，齐击之于外。
④欲以仁义服齐之民，故不忍急攻
⑤齐人苦湣王之暴
⑥以百万之师，相持而不决
A．①②④
B．③⑤⑥
C．④⑤⑥
D．②④⑥
（4）文中划线的句子，断句最合理的一项是
A．当战国时/兵强相吞者/岂独在我以燕齐之众/压其城而急攻之/可灭此而后食其/谁曰不
可
B．当战/国时兵强相吞者/岂独在我/以燕齐之众压其城/而急攻之可灭/此而后食其/谁曰不
可
C．当战国时/兵强相吞者/岂独在我/以燕齐之众压其城/而急攻之/可灭此而后食/其谁曰不
可
D．当战/国时兵强/相吞者岂独在我/以燕齐之众压其城/而急攻之/可灭此而后食/其谁曰不
可
（5）下列对原文的理解与分析，不恰当的一项是
A．齐桓公、晋文公如果去做商汤、周武一样的事，图谋成就王业，最坏的结果也就是
成就霸业。
B．吴王最终被勾践杀死，项羽被汉高祖追杀，作者用这些事例阐述了不能用狭小的仁
义去破坏掉建国立业的大计。
C．作者认为，乐毅在和齐国的常年征战中如果能及时停止战争，让齐国的百姓休养生息，
那么对生活满足的齐国人也就没有人有斗志去和乐毅打仗了。
D．文章叙议结合，内容材料丰富，分析了王道和霸术的分别，阐述了王道不是霸者夺
取天下的好方法。
（6）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①其所施者，未足以充其所求也译文：_
②盖欲以仁义服齐之民，故不忍急攻而至于此也
译文：
译文：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
647
7．（8 分）阅读下面的诗歌，按要求作答
送别
高适
昨夜离心正郁陶，三更白露西风高。
萤飞木落何淅沥，此时梦见西归客。
曙钟寥亮三四声，东邻嘶马使人惊。
揽衣出户一相送，唯见归云纵复横。
别舍弟宗
柳宗元
零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。
一身去国六千里，万死投荒十二年。
桂岭瘴来云似壓，洞庭春尽水如天。
欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。
【注】①柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵（今湖北江陵）去，柳宗元写此诗送别。柳宗
元此时已被贬为柳州刺史。
（1）这两首送别诗的季节相同吗？都是哪个季节？
答：
（2）两首都是送别诗，抒发的情感有什么异同？请结合诗句，具体分析
答：
（3）诗人借钟声、马嘶衬出了清晨的宁静。下列诗句采用这一写作手法的一项是
A．李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。（李白《赠汪伦》）
B．铁马嘶风一渡河，泪珠零便作惊波。（黄滔《马嵬二首》
C．犬吠疏篙明月上，邻翁携酒到茅堂。（李中《思九江旧居三首》
D．朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。（李约《观祈雨》
8．（5 分）补写出下列名篇名句中的空缺部分
（1）元嘉草草，封狼居胥，
。（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）
（2）
，失向来之烟霞。（李白《梦游天姥吟留别》）
（3）
，凝绝不通声暂歇。（白居易《琵琶行》）
（4）身死人手，为天下笑者，何也？
。（贾谊《过秦论》）
（5）
，门虽设而常关。（《归去来兮辞》）
五、（21 分）
9．（21 分）阅读文章，回答下列各题
草木深
晓寒
①在我的认知里，村庄是存在于一种秩序中的，山和水，土地和房屋，各安其间，井然
有序。村庄里的草木，同样遵从于一种秩序，沿着时间之足穿过风，穿过雨水，穿过很
多东西，从来不知道偷懒，也不会有所偏倚，一生都在通向一条春荣秋谢的路。它们以
不同的姿势贴近村庄，把村庄覆盖，假使一个陌生人像翻书一样把它们轻轻地揭开，村
庄的秘密便会毫无缓冲地暴露在眼前：黛色的屋顶，炊烟，牛羊，一垄一垄的稻子，弯
着腰劳作的农人。
②我是在草木里长大的，我从来不怀疑草木的忠诚，它们不会让一个外来者轻易地窥探，
习惯了用自己的枝枝叶叶，守护着村庄的私密。
③进入城市以后，我经常会在无眠的夜里找寻最初的记忆，希望以此来安慰不断入侵我
内心的怀想，但在一番搜肠刮肚之后，发觉我小时候的事情早已忘得一干二净。我只记
得端午节时插在大门边的蕲艾，菖蒲，还有缠绕的葛藤，它们看着我进进出出，有时候
像恶作剧一样，借助穿堂风把泥土的气息塞进我的呼吸，令我猝不及防。有些事情，连
我自己都觉得不可信，纵使生活困窘，我的童年也应该有意想不到的斑斓，几种平常的
草木，怎么就这样轻松地收买了我那一段记忆？
④草木毫不费力地占领了我记忆的一端，但并不见得我那时如何喜欢草木。有很长一段
时间，我都觉得村庄的草木是一种不必要的存在。我厌倦它们，它们长在路边，打湿早
行人的裤脚，把枝丫伸向屋顶，吞噬阳光，堵塞瓦楞的沟壑，让雨水漏进屋来，潜入稻
田和菜地，挖空心思抢庄稼的风头。我拿着刀去砍它们，背着锄头去铲，用手使劲拔，
连根拔掉，我大概还想过，要是能像赶牛羊一样，把村庄里的草木赶得一根不剩，只留
下纯粹的庄稼，一条条光溜溜的泥巴路，天与地之间坦荡如砥，这样，村庄里的人便能
省略大把的汗水。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
648
⑤就在我开始构思这个宏大理想的时候，我的喉咙突然痛了起来，没有任何征兆，痛得
连喝水都要小心翼翼。祖父见了说，没事，是上火了。他从山上挖来一种树根熬成水端
到我面前，笑着说赶紧喝了吧，喝了就好了。当时我并不相信这种土办法能瓦解我的疼
痛，我切一段稻草当吸管，一点点吸进去，苦，涩，酸，好像所有人类难以接受的味道
都集中在这水里，弄得我头晕目眩，只是没想到几天后，竟奇迹般地好了。
⑥从那时起，我感到了草木的神秘，我觉得它们的身上蕴藏着一股强大的力量。我开始
审视周围的草木，村庄里到底有多少草木呢？到处都是，从一座山头扑向另一座山头，
没有人数得清，连年纪最大的老人也弄不清。我想它们大约是被风吹来的，一阵大风，
从山那边吹过来，它们落户以后，忙着开疆拓土，攻占所有的空隙，连一条石头缝都不
放过。它们带着露水，披着烟霭，把村庄揽在怀里。村庄累了，困了，就躺在它们的怀
抱之中，草木歌唱，歌声把村庄带进沉沉的梦乡。
⑦祖父有一双巧手，他会用稻草和梧桐树皮打草鞋，半天的工夫打一双，穿上去软绵绵
的。他还会用山棕织蓑衣，用箬叶织斗笠。我看过他织蓑衣，用一个五齿耙撕扯棕片，
一点点地扯，扯出的丝像女人长长的头发，他弄一点水把手掌打湿，将丝搓成一根根细
细的绳子，然后在屋坪里打开一床晒垫，把棕片铺好，操起钢针飞针走线，他半蹲着，
身子往一侧倾，右手不停地来回，钢针和绳子随着他的手穿过来绕过去，像一个老渔夫
在织网一样。偶尔他也会站起来拿着他那根长烟杆抽烟，在烟雾里打量自己的作品，似
乎在想哪里要挡风，哪里要遮雨。阳光把祖父的影子压弯，他再一次穿针引线，好像要
把阳光也一起织进去，用储存的阳光来驱赶风雨。外出干农活，穿戴祖父织的蓑衣斗笠，
我成了江南的“蓑笠翁”，风雨不止一次拖拽着寒冷，疲惫，在天空之下汹涌而来，试图
淹没一切，而每一次，我都凭着草木构筑的温暖，从容地穿过了层层叠叠的纠缠。
⑧母亲会在一家人闲着的时候，突然从屋角搬出一坛浸熟的野柿子，或者一大把板栗，
煮熟的苦珠，一袋子酸枣糕。餐桌上也经常变换花样，一碗香喷喷的蘑菇，橡子豆腐，
一盆子艾叶粑粑。日子困顿，母亲以一个母亲的力量为一家人驱逐着贫穷的阴影。霜降
时节，父亲照旧从对面的山上挑回来一筐筐木炭，木炭乌黑，每一根都闪着光泽，还保
留着树干的雏形，一根根木炭在寒冬里复活，变成亮堂堂的炉火，变成腊肉的香，最终
以一种笑容的形式停留在我们的脸上。
⑨草木赐予了我们一种不可复制的生活，成为我们获取快乐的源头，离开了草木，我们
只能接受生活的种种非难，即使愿意倾我所有，也难以抵御接踵而来的黯淡和荒芜。
⑩时间固执地改变着一切，草木长高，村庄变矮，我在草木之下劳作，歇息，枕着泥土
仰望草木，我看到阳光从它们身上流过，镶上一层绿油油的底色，我看到雨在上面冒出
白烟，我看到不断改变的色彩，如同一万只蝴蝶的跌落，那是大地之上的一场蝴蝶雨。
我再一次感到秩序的可爱，村庄属于草木，草木也属于村庄，我们把自己交给草木，在
草木的深处皈依。
（1）下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是
A．第一段写村庄里的草木春荣秋谢，在村庄里到处生长，覆盖了村庄的秘密，揭示了
草木和村庄的密切关系。
B．进入城市以后，我就把草木忘得一千二净，我不再喜欢那些童年记忆中的带着泥土
气息的草木。
C．在村庄的时候，我曾经很不喜欢草木，觉得它们是不必要的存在，想把它们统统连
根拔掉，彻底赶出村庄。
D．草木有着旺盛的生命力，赐予我们不可复制的生活，给予我们生活的食物，成为我
快乐的主要源头。
E．文章采用记叙、抒情、说理等表达方式，叙述了在村庄贫穷而美好的生活，阐述了
草木在我们生活中的重要作用。
（2）结合全文分析作者为什么说那时不见得多喜欢草木，可是小草却占领了我记忆的一
端？
答：
（3）赏析文中划线的语句
答：
（4）分析最后一段的作用
答：
（5）“草木，成为我们获取快乐的源头”你认同作者的看法吗？结合生活经验谈谈你的
体会。
六、（12 分）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
649
10．（8 分）按要求作答。150 字左右。
作家冯骥才说，中国人不像西方人那样倒计时地数着数字进行新年狂欢，而是静静地“守
岁”，“守着只有在这一段时间才能看见来去匆匆的生命时间的珍贵”。
请描绘一段你自己或和家人守岁的片段，要求用至少两种修辞手法，有心理描写。
11．（7 分）请参照（一）的推断方式，合理反驳对方的观点。
材料一：李贺考进士，反对者说：他父亲名字中的“晋”与进士的“进”谐音，按照避
讳的原则，他不能考进士。
韩愈反驳说：如果这样的话，①那么父亲叫“仁”，儿子就不能做人了吗？
材料二：有人说，好的作品永远是少数人的专利品，作品的水平越高，看懂的人必定就
越少，鲁迅反驳说：如果这样的话，②
？
材料三：一个学生表示对语文学习缺乏兴趣，他说：我的梦想是像爱因斯坦一样，写出
一部伟大的科学著作。语文老师反驳说：如果这样的话，③
？
七、（60 分）
12．（60 分）请根据下面的材料，写一篇文章。
“我想做什么工作？”“我能做什么？”做一个合理的生涯规划对中学生言是很重要的。
教育部教育发展研究中心所做的一项针对初三和高三学生的调研显示，高三学生
对高考志愿中专业的了解程度为“一小部分”和“全不了解”的比例为75.2%，初三
学生只有11.4%。
有的人从一出生就在父母的规划下生活学习直至走完自己的一生，而作为新时代
的中学生更应该探索自己，了解自己的性格，能力，喜好，尽可能地了解自己潜在的能
力是什么，并且通过父母的工作以及网络、电视上的资讯了解不同职业的工作是什么，
还有就是去亲身体验。
作为高三毕业生的你，请结合自己的人生深入思考，围绕“我的职业生涯规划”
写一篇作文。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800
字；
④不得抄袭，不得套作。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
650
2017-2018 学年天津一中高三（下）第四次月考语文试卷
参考答案与试题解析
一、（12 分）
1．（3 分）下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一组是（
）
A．削．减（xuē）
特辑．（jí）
霎．（shà）时间
中．规中矩（zhòng）
B．戕．害（qiāng）
引擎．（qíng）
着．（zháo）眼点
实报实消．（xiāo）
C．醇．厚（chún）
戳．穿
（chuō）
破天慌．（huāng）
骈手胝．（zhī）足
D．尺椟．（dú）
痕．迹（hén）
预．（yù）选赛
张口结．（jiē）舌
【考点】11：字音；12：字形．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音和字形的能力。解答本题
时，要结合平时所积累知识及相关技巧进行辨析，尤其是要结合词义、词性进行。
【解答】A．正确；
B．“着眼点”中的“着”应读作“zhuó”，“实报实消”中的“消”应改作“销”；
C．“破天慌”中的“慌”应改作“荒”；
D．“尺椟”中的“椟”应改作“牍”，“结舌”中的“结”应读作“jié”。
故选：A。
【点评】字音易读错的情况
（1）形声字的误读，如“酵母”的“酵”读“jiào”不读“xiào”，“恪守”的恪读“kè”
不读“gè”，“缕”读“lǚ”而不读“lǒu”，“咯血”的“咯”读“kǎ”，不读“kè”等。
（2）形近字的误读。如“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读“zhèn”，
后者读“jiū”，两者容易混淆。
（3）多音多义字的误读。如“发卡”“关卡”中的“卡”读“qiǎ”不读“kǎ”。“角色”
中“角”读“jué”不读“jiǎo”。
2．（3 分）依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（
）
在人类大发展大变革的时期，
人类命运共同体，对世界人权事业发展提出了新的
要求。约束国际霸权主义的
，从人类命运
的视角调整人类集体人权之间的结
构关系，从而
在全球化的新阶段人类整体的生存、发展。
A．构建
无所不为
息息相关
确保
B．构造
为所欲为
休戚与共
确立
C．构造
无所不为
息息相关
确立
D．构建
为所欲为
休戚与共
确保
【考点】13：字义、词义辨析．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生词语（包括成语）运用能力，要准确理解词语含义，结合语境准
确辨析。
【解答】构建：建立（多用于抽象事物）；构造：做动词时指制造、建造，做名词时指结
构，“人类命运共同体”是一个抽象概念，故：构建。
无所不为：没有不干的事情，可用于褒义和贬义，指什么坏事都干时，用于贬义；为所
欲为：本指做自己想做的事，后指很随意，想干什么就干什么（通常用于贬义），“霸权
主义”想做什么就做什么，贬义，故：为所欲为。
息息相关：呼吸也相互关联，形容彼此的关系非常密切；休戚与共：形容关系密切，利
害相同，“从人类命运”包含利害两个方面，故：休戚相关。
确立：指牢固地建立或树立；确保：切实保持或保证，句子指保证人类生存发展，故：
确保。
故选：D。
【点评】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词
义范围的大小等，切忌望文生义。第二，辨析感情，不要褒贬误用。第三，辨析用法。
包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握
大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配
的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修
饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义
重复的现象。
3．（3 分）下列各句中没有语病的一句是（
）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
651
A．近年来，在中国受到高度重视的大学通识教育课程实践中还存在课程目标不明确、
比例不合理、内容杂乱、授课方式不灵活、管理不规范等问题。
B．2017 年，我国新能源汽车行业增长继续保持良好：全年产量79.4 万辆，销量77.7 万
辆，产销量连续3 年居世界首位。
C．民宿、特色小镇、乡村休闲地产投资增长迅速，相关数据显示，2016 年，全国乡村
旅游类产品实际完成投资3856 亿元，同比增长47.6%。
D．尽管霍金的“黑洞可以消亡”理论现在已经在理论物理学中被人们广泛所接受，但
人们还没有办法验证它。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】解答病句题过程中可以采用以下几种方法：①语感检查法。辨析病句，可以依
靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中
的搭配不当。语序不当、语意重复都可用此法；②主干枝叶法，按照先找句子主干，再
看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可用此法；③类比检查法，就是
仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确；④逻
辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用、判断、推理是否得当，语句的前后
顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等；⑤寻找标志法，就是抓住病句中一些
明显得语音标志。
【解答】A．成分残缺，缺少介词，在“实践”前加上“在”；
B．成分残缺，“保持”缺少宾语中心语，在“良好”后加上“态势”；
C．表述正确；
D．语义重复，“被”与“所”重复，删去“所”。
故选：C。
【点评】常见的赘余现象有：
“当前”和“当务之急”的连用，“十分”和“酷”的连用，“十分”和“悬殊”的连用，
“防止”和“不再”的连用，“令人”和“堪忧”的连用，“过分”和“溢美”的连用，
“悬殊”和“很大”的连用，“更为”和“弥足”的连用，“过分”和“苛求”的连用，
“可以”和“堪称”的连用。
4．（3 分）下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（
）
A．“善才“是唐代对琵琶师的统称，“鸡人”指宫中掌管时间的卫士，“优”的本义指表
演乐舞、杂戏的艺人。
B．“今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。”“庐冢”，也叫庐墓，指古人在服丧期间，为守
护父母或师长坟墓所盖的房舍。
C．“青衿”，是周代读书人的服装，代指有学问的人；解褐，脱去粗布衣服，喻入任为
官。“舍簪笏于百龄”，“簪笏”，束发戴冠用来固定帽子的东西。
D．“顿首”，古时一种拜礼，为“九拜”之一，俗称叩头。行礼时，头碰地即起。也常
用于书信、表奏的首尾，表示恭敬。
【考点】3B：古代文学常识．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生对文化常识的了解识记能力，要广泛阅读积累，加强记忆。
【解答】C．“簪笏，束发戴冠用来固定帽子的东西”错，“簪笏”，冠簪和手版，古代仕
宦所用，比喻官员或官职。
故选：C。
【点评】对考试大纲中规定的重点作家作品，要全面掌握，包括作品中涉及到的文学、
文化知识，对古诗文要加强背诵，深入理解诗句内涵。
二、（9 分）
5．（9 分）阅读下列文字，完成下列各题
当前，统筹推进世界一流大学和一流学科建设已成为我国高等教育发展的战略任务。
统筹推进“双一流”建设，需要对中华优秀传统文化中的教育思想进行创造性转化、创
新性发展。我国古代书院的优秀传统尤其是其中的“成人”教育理念，对当今教育颇有
启发意义。
书院“成人”教育的突出特点是去功利化。宋代大儒朱熹曾经严厉批评当时的官学
已成为学生追求功名利禄之所，仅仅培养学生在科举考试中取得成功，这种教学只会“促
其嗜利苟得、冒昧无耻之心，殊非国家之所以立学教人之本意也”。曾经主持复兴岳麓书
院的张栻也明确反对功利化教育，认为书院教育“岂特使子群居佚谈，但为决科利禄计
乎？”他和朱熹一样主张通过创办书院恢复孔子的“成人”教育理念。古代教育家批评
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
652
的功利化教育，同样存在于当代教育中。例如，片面鼓励学生以考上重点大学为唯一目
标，大学只是偏重于知识技能的教育培训，使得学校教育不能突出以人为核心，不能很
好地培养学生的人格、能力、综合素质，促进学生全面发展。
古代书院强调人格教育的重要性。南宋时期的《白鹿洞书院揭示》综合了早期儒家
“成人之教”的教育理念，特别强调人格教育的重要性，要求学生“言忠信，行笃敬；
惩忿窒欲，迁善改过”“正其义，不谋其利；明其道，不计其功”，从自我修身、待人接
物等多方面对学生进行引导。南宋理学代表人物陆九渊明确反对片面的知识教育，强调
读书多少并不是衡量一个人品质高下的唯一标准；读书不多的普通人，只要心地纯正，
也可以成为君子。他创建象山精舍讲学，就是为了实践其教育理念。当代教育也不同程
度地存在忽视人格教育的问题，出现了片面知识化、商业化的倾向。这实际上也是一个
世界性问题。当今中国教育可以吸收古代书院重视人格教育的优良传统，努力实现立德
树人的目标。
古代书院还将“成人之教”引向家国情怀培养。书院教育的“成人”并不是“独善
其身”的自我人格完善，而是要求将自我人格的完善与家国天下的事业结合起来。史书
记载：“长沙之陷，岳麓诸生，荷戈登陴，死者十九，惜乎姓名多无考。”宋末岳麓书院
学生参加抗元斗争，大都壮烈牺牲，这正是“见危授命”的“成人”作为。2010 年，联
合国教科文组织主主持召开教育面向21 世纪国际研讨会，将“学会关心”作为本世纪教
育的基本方向，与会专家学者希望教育学生关心他人、关心社会和国家、关心人类的生
存条件，等等。这正与我国人文教育传统相呼应。
（朱汉民《书院“成人”教育理念的当代启示》）
（1）下列对书院“成人”教育理念相关内容的理解，与原文观点不一致的一项是
D
A．书院“成人”教育的突出特点就是去功利化，不以培养学生在科举考试中取得成功
为主要目的。
B．“言忠信，行笃敬”体现了儒家圣人孔子的“成人”教育理念，强调人格教育的重要
性。
C．宋代大儒朱熹认为当时的官学不能成为学生追求功名利禄的地方，应该以立学教人
为意。
D．宋末岳麓书院学生参加抗元斗争，大都壮烈牺牲，体现了自我人格完善的“独善其
身”的教育理念。
（2）下列理解与原文相符的一项是
B
A．我国高等教育中要统筹推进世界一流大学和一流学科建设需要借鉴采纳中华优秀传
统化中的教育思想。
B．文章从去功利化、强调人格教育和培养家国情怀三个方面阐述了书院“成人”教育
对当今教育的启发意义。
C．受到古代教育家批评的功利化教育在当今的教育中也普遍存在，使得学校教育不能
突出以人为核心，促进学生全面发展。
D．联合国教科文组织把“学会关心”作为21 世纪教育的基本方向，“关心他人、关心
社会和国家、关心人类的生存条件”等理念与我国人文教育传统相呼应契合。
（3）下列理解和推断，与原文内容不相符的一项是
B
A．教育功利化的问题不只是现在有，古代也同样有，一些有识之士对此有着清醒的认
识并主张教育去功利化。
B．我国古代的书院教育具有优良的传统，已经形成了一整套系统成熟的“成人”教育
理念和方法。
C．学校教育不能只强调学生的学业成绩，还要培养学生的人格、能力、综合素质，促
进学生全面发展。
D．当今的中国教育也要发扬古代书院重视人格教育的优良传统，立德树人，培养高品
质的人才。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文中重要词语含义的能力，答题时要找出词语相关的信息，
然后与选项比较。
（2）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出
正误。
（3）本题考查推断的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。
【解答】（1）D．“体现了自我人格完善的‘独善其身’的教育理念”错，原文最后一段
为“书院教育的‘成人’并不是‘独善其身’的自我人格完善，而是要求将自我人格的
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
653
完善与家国天下的事业结合起来”；
（2）A．“借鉴采纳”错，原文第一段为“进行创造性转化、创新性发展”；C．“也普遍
存在”错，原文第二段为“同样存在于当代教育中”，并没有说“普遍存在”；D．“关心
他人、关心社会和国家、关心人类的生存条件”不是教育理念，应该是“教育学生关心
他人、关心社会和国家、关心人类的生存条件”，见原文最后一段。
（3）B．“一整套系统成熟的”于文无据。
答案：
（1）D
（2）B
（3）B
【点评】完成论述类文本要通读原文。先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句
清段结。了解文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等。
不管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的
词、句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的
过渡处。
三、（15 分）
6．（15 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
乐毅论
苏轼自知其。可以王而王者，三王也。自知其不可以王而霸者，五霸也。或者
之论曰：“图王不成，其弊犹可以霸。”呜呼！使齐桓、晋文而行汤、武之事，将求亡之
不暇，虽欲霸，可得乎？
夫王道者，不可以小用也。大用则王，小用则亡。昔者徐偃王、宋襄公尝行仁义
矣，然终以亡其身、丧其国者，何哉？其所施者，未足以充其所求也。故夫有可以得天
下之道，而无取天下之心，乃可与言王矣。范蠡、留侯，虽非汤、武之佐，然亦可谓刚
毅果敢，卓然不惑，而能有所必为者也。观吴王困于姑苏之上，而求哀请命于。勾践，
勾践欲赦之，彼范蠡者独以为不可，援。桴进兵，卒刎其颈。项籍之解而东，高帝亦欲
罢兵归国，留侯谏曰：“此天亡也，急击勿失。”此二人者，以为区区之仁义，不足以易
吾之大计也。
嗟夫！乐毅战国之雄，未知大道，而窃尝闻之，则足以亡其身而已矣。论者以为
燕惠王不肖，用反间，以。骑劫代将，卒走乐生。此其所以无成者，出于不幸，而非用
兵之罪。然当时使昭王尚在，反间不得行，乐毅终亦必败。何者？燕之并齐，非秦、楚、
三晋之利。今以百万之师，攻两城之残寇，而数岁不决，师老于外，此必有乘其虚者矣。
诸侯乘之于内，齐击之于外。当此时，虽太公、穰苴不能无败。然乐毅以百倍之众，数
岁而不能下两城者，非其智力不足，盖欲以仁义服齐之民，故不忍急攻而至于此也。夫
以齐人苦湣王之暴，乐毅苟退而休兵，治其政令，宽其赋役，反其田里，安其老幼，使
齐人无复斗志，则田单者独谁与战哉！奈何以百万之师，相持而不决？此固所以使齐人
得徐而为之谋也。
当战国时兵强相吞者岂独在我以燕齐之众压其城而急攻之可灭此而后食其谁曰
不可呜呼！欲王则王，不王则审。所处，无使两失焉而为天下笑也。
（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A
A．将求亡之不暇．
暇：空闲的时间
B．援．桴进兵
援：拿起
C．治．其政令
治：治理
D．不王则审．所处
审：明白
（2）下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是
A．自知其．可以王而王者，三王也/而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也
B．而求哀请命于．勾践/于．人为可讥，而在己为悔
C．以．骑劫代将/赵王岂以．一璧之故欺秦邪
D．燕之．并齐，非秦、楚、三晋之利/奚以之．九万里而南为
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
654
（3）下列句子分编为四组，其中全都表现乐毅失败原因的一项是
D
①燕惠王不肖，用反间，以骑劫代将
②燕之并齐，非秦、楚、三晋之利
③诸侯乘之于内，齐击之于外。
④欲以仁义服齐之民，故不忍急攻
⑤齐人苦湣王之暴
⑥以百万之师，相持而不决
A．①②④
B．③⑤⑥
C．④⑤⑥
D．②④⑥
（4）文中划线的句子，断句最合理的一项是
C
A．当战国时/兵强相吞者/岂独在我以燕齐之众/压其城而急攻之/可灭此而后食其/谁曰不
可
B．当战/国时兵强相吞者/岂独在我/以燕齐之众压其城/而急攻之可灭/此而后食其/谁曰不
可
C．当战国时/兵强相吞者/岂独在我/以燕齐之众压其城/而急攻之/可灭此而后食/其谁曰不
可
D．当战/国时兵强/相吞者岂独在我/以燕齐之众压其城/而急攻之/可灭此而后食/其谁曰不
可
（5）下列对原文的理解与分析，不恰当的一项是
A
A．齐桓公、晋文公如果去做商汤、周武一样的事，图谋成就王业，最坏的结果也就是
成就霸业。
B．吴王最终被勾践杀死，项羽被汉高祖追杀，作者用这些事例阐述了不能用狭小的仁
义去破坏掉建国立业的大计。
C．作者认为，乐毅在和齐国的常年征战中如果能及时停止战争，让齐国的百姓休养生息，
那么对生活满足的齐国人也就没有人有斗志去和乐毅打仗了。
D．文章叙议结合，内容材料丰富，分析了王道和霸术的分别，阐述了王道不是霸者夺
取天下的好方法。
（6）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①其所施者，未足以充其所求也译文：_
因为他们所推行的，不足以来满足他们所
追求的。
②盖欲以仁义服齐之民，故不忍急攻而至于此也
译文：
大概是因为他想要用仁义来使齐国的百姓顺服，所以不能够狠心猛攻城池而导
致这样的结果。
译文：
1
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此题可采用联
想（联想课文原句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推
断、邻字帮助推断等方法。
（2）本题考查考生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。注意结合上下文推测虚词的
意思。
（3）本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力，注意题干中的要求。
（4）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。
（5）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力，注意将题干与原文进
行对比。
（6）本题考查文言文翻译能力。翻译文言语句，一般要抓住以下有关问题：①从整体
上理解并翻译语句。②一般以直译为主，在用直译无法准确传达原文意思时，可用意译。
③根据上下文补出省略成分。④在句式、语句结构等方面尽可能与原文一致。⑤在情
感色彩、语言风格等方面尽可能与原文一致。⑥译文要符合现代汉语语法要求。
【解答】（1）A．暇：有空闲的时间。翻译：那他们将要自寻灭亡都来不及了。
（2）A．其，代词，自己；B．介词，向/介词，在……方面；C．动词，用/介词，因为；
D．助词，主谓之间/动词，到。
（3）D．乐毅失败原因：燕国兼并齐国，不符合其他国家的利益；滥施仁义，未能急攻，
错失良机；相持不决之时，未能休兵安民，消灭齐人斗志；不能审时度势，灵活决策。
（4）C．翻译：在战国时，兵力强盛的国家吞并国力弱小的国家，难道仅仅是我燕国么？
拿燕国和齐国的军队围攻两座城池，并且加紧攻击，要有消灭敌人后再吃饭的决心，难
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
655
道谁会说不行吗？“者”“岂”分别在句首和句尾，中间断开，排除D；“以燕齐之众”
是“压其城”的状语，不要断开，排除A；“其”句首语气副词，前面断开，选C。
（5）A．“最坏的结果也就是成就霸业”错误，原文“虽欲霸，可得乎？”，我想称霸，
可以吗？
（6）①施：推行；足以：足以来；充：满足。译为：因为他们所推行的，不足以来满
足他们所追求的。
②盖：大概；以：用；服：使动用法，使……顺服；故：所以；不忍：不能够狠心；至：
导致。译为：大概是因为他想要用仁义来使齐国的百姓顺服，所以不能够狠心猛攻城池
而导致这样的结果。
答案：
（1）A
（2）A
（3）D
（4）C
（5）A
（6）①因为他们所推行的，不足以来满足他们所追求的。
②大概是因为他想要用仁义来使齐国的百姓顺服，所以不能够狠心猛攻城池而导致这样
的结果。
参考译文：
自己知道可以成就王业并且真正称王的，是古代三王（夏禹、商汤、周武）。自己知
道不可以成就王业而成就了霸业的，是春秋五霸。有人曾经这样论说：“图谋成就王业
却没有成功的，那最坏的结果也还能成就霸业。”唉！假使让齐桓公、晋文公去做商汤
和周武那样的事情（王道），那他们将要自寻灭亡都来不及了，即使想要称霸，能够成功
吗？
所谓的王道，不可以用在小的地方。用在大的地方可以成就王业，用在小的地方，
就会被消灭。当年徐偃王、宋襄公曾经推行他们的仁义，但是最终自取灭亡，失去国家，
为什么呢？因为他们所推行的，不足以来满足他们所追求的。所以如果有获取天下的方
法，但是却没有获取天下的想法，这才可以同他说王道。春秋时越国大夫范蠡和西汉留
侯张良，虽然不是辅佐商汤、周武王的贤臣，但也可称得上是刚毅果敢的人物，才能卓
越，遇事不糊涂，能够有他一定要做的事。看看吴王夫差被困在姑苏城上，而向越王勾
践哀求保全性命，勾践曾经想赦免他，当时只有那范蠡认为不可以，然后击鼓进兵攻打
姑苏城，并最终杀死吴王。（楚汉相争的时候），项籍突破重围向东败逃时，高祖也曾想
罢兵西归，可是张良上谏说：“这是上天要让项羽灭亡，赶快追击，莫失良机。”这两个
历史人物，都认为小小的仁义，不足以改变我们的军国大计。
唉！乐毅本是战国时期的英雄，不知道真正的王道，只是私下曾经听闻过王道，这
就足以使他灭亡了。议论的人认为，是因为燕惠王不够贤明，才会被敌人用了反间计，
用骑劫顶替乐毅为将，才最终使乐毅逃离燕国。他们认为乐毅之所以不能取得伐齐的成
功，完全是命运的不幸，而不是他用兵指挥的过错。然而，假设当时燕昭王还在位，即
使齐国的反间计不能得逞，乐毅也终究会失败。这又是为什么呢？因为燕国想吞并齐国，
但是这却并不符合秦国、楚国和三晋之国（赵、魏、韩）的利益。乐毅如今用百万的军
队去攻打（莒、墨）两城的残兵败将，而用了几年的时间都不能取胜，军队长年在外，
这样就一定会有敌人利用他的国力空虚。诸侯在内部作乱，齐国在外面攻击。到了这时
候，即使是姜太公、田穰苴在世也不能不失败。然而，乐毅用百倍于敌人的兵力，连续
几年都攻不下两座城池，并不是他的智谋和力量不够，而是因为他打算用仁义来使齐国
的百姓顺服，所以不能够狠心猛攻城池而导致这样的结果。因为齐国人苦于湣王的暴政，
乐毅如果这时候撤退而停止战争，治理政务，放宽赋税、劳役，使农民能够到回到家乡，
使老人小孩生活安定，使得齐国人不再有斗志，那么田单之辈又利用谁跟他去作战呢！
为何乐毅用百万军队和两个小城对峙好几年却不决战？这是让齐国能够慢慢谋划这件
事的原因。
在战国时，兵力强盛的国家吞并国力弱小的国家，难道仅仅是我燕国么？拿燕国和
齐国的军队围攻两座城池，并且加紧攻击，要有消灭敌人后再吃饭的决心，难道谁会说
不行吗？哎呀！想称王就称王，不想称王就要明白所处的位置，不能使两头都失去而让
天下人讥笑。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
656
【点评】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关
键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、
年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。
7．（8 分）阅读下面的诗歌，按要求作答
送别
高适
昨夜离心正郁陶，三更白露西风高。
萤飞木落何淅沥，此时梦见西归客。
曙钟寥亮三四声，东邻嘶马使人惊。
揽衣出户一相送，唯见归云纵复横。
别舍弟宗
柳宗元
零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。
一身去国六千里，万死投荒十二年。
桂岭瘴来云似壓，洞庭春尽水如天。
欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。
【注】①柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵（今湖北江陵）去，柳宗元写此诗送别。柳宗
元此时已被贬为柳州刺史。
（1）这两首送别诗的季节相同吗？都是哪个季节？
答：
高诗写的是秋季，柳诗写的是春尽时分（春夏之交）。
（2）两首都是送别诗，抒发的情感有什么异同？请结合诗句，具体分析
答：
同：两首送别诗都表达了送别的绵长和依依不舍之情。不同点：柳诗还有被贬谪
蛮荒的愤懑愁苦之情（政治上面郁不得志的悲情）“一身”与“万死”对比，概括了诗人
孤苦零落的凄惨现实和屡遭不幸的残酷人生。
（3）诗人借钟声、马嘶衬出了清晨的宁静。下列诗句采用这一写作手法的一项是
C
A．李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。（李白《赠汪伦》）
B．铁马嘶风一渡河，泪珠零便作惊波。（黄滔《马嵬二首》
C．犬吠疏篙明月上，邻翁携酒到茅堂。（李中《思九江旧居三首》
D．朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。（李约《观祈雨》
【考点】56：送别诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生分析诗歌内容的基本能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句
中找出关键性信息进行分析。
（2）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住
带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们
平时所说的要“知人论世”。
（3）本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。在理解诗句内容的基础上，分析用了那
些手法，然后结合诗句分析为什么是这个手法，最后写出这种手法的作用和效果
【解答】（1）《送别》一诗从“昨夜离心正郁陶，三更白露西风高”中的“白露西风”可
知，写的是秋季；《别舍弟宗》从“零落残魂倍黯然”中的“零落残魂”可知是春意阑珊
的时节。
（2）两首诗歌分别从“离心正郁询”“唯见归云纵复横”“零落残现位期然，双重别泪越
江边”这些诗句都写出了诗人送别时候的不舍之情；且《别舍弟宗》还表达出仕途上的
失意，其中“一身去国六千里，万死投荒十二年”突出了诗人被贬官至凄凉的蛮荒之地，
内心是不满的，是处于一种失意的状态。
（3）C．用“大吠”衬托“宁静”于此相同，同“诗人借钟声、马嘶衬出了清晨的宁静”
的手法是趋于一致的。故选C。
答案：
（1）高诗写的是秋季，柳诗写的是春尽时分（春夏之交）。
（2）同：两首送别诗都表达了送别的绵长和依依不舍之情。
不同点：柳诗还有被贬谪蛮荒的愤懑愁苦之情（政治上郁不得志的悲情）“一身”与“万
死”对比，概括了诗人孤苦零落的凄惨现实和屡遭不幸的残酷人生。
（3）C
【点评】比较鉴赏这类题给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分
析评价。做这类题要（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
657
作品的背景知识。（2）要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、
修辞方法等）来寻求诗词的差异性。（3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分
析。表述时要注意条理清楚，层次分明。
8．（5 分）补写出下列名篇名句中的空缺部分
（1）元嘉草草，封狼居胥，
赢得仓皇北顾
。（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）
（2）
惟觉时之枕席
，失向来之烟霞。（李白《梦游天姥吟留别》）
（3）
冰泉冷涩弦凝绝
，凝绝不通声暂歇。（白居易《琵琶行》）
（4）身死人手，为天下笑者，何也？
仁义不施，而攻守之势异也
。（贾谊《过秦论》）
（5）
园日涉以成趣
，门虽设而常关。（《归去来兮辞》）
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
（1）赢得仓皇北顾
（重点字：赢）
（2）惟觉时之枕席（重点字：惟）
（3）冰泉冷涩弦凝绝（重点字：凝）
（4）仁义不施，而攻守之势异也。（重点字：施）
（5）园日涉以成趣（重点字：涉）
【点评】《琵琶行》中的名句辑录：
（1）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
（2）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
（3）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
（4）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
（5）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
五、（21 分）
9．（21 分）阅读文章，回答下列各题
草木深
晓寒
①在我的认知里，村庄是存在于一种秩序中的，山和水，土地和房屋，各安其间，井然
有序。村庄里的草木，同样遵从于一种秩序，沿着时间之足穿过风，穿过雨水，穿过很
多东西，从来不知道偷懒，也不会有所偏倚，一生都在通向一条春荣秋谢的路。它们以
不同的姿势贴近村庄，把村庄覆盖，假使一个陌生人像翻书一样把它们轻轻地揭开，村
庄的秘密便会毫无缓冲地暴露在眼前：黛色的屋顶，炊烟，牛羊，一垄一垄的稻子，弯
着腰劳作的农人。
②我是在草木里长大的，我从来不怀疑草木的忠诚，它们不会让一个外来者轻易地窥探，
习惯了用自己的枝枝叶叶，守护着村庄的私密。
③进入城市以后，我经常会在无眠的夜里找寻最初的记忆，希望以此来安慰不断入侵我
内心的怀想，但在一番搜肠刮肚之后，发觉我小时候的事情早已忘得一干二净。我只记
得端午节时插在大门边的蕲艾，菖蒲，还有缠绕的葛藤，它们看着我进进出出，有时候
像恶作剧一样，借助穿堂风把泥土的气息塞进我的呼吸，令我猝不及防。有些事情，连
我自己都觉得不可信，纵使生活困窘，我的童年也应该有意想不到的斑斓，几种平常的
草木，怎么就这样轻松地收买了我那一段记忆？
④草木毫不费力地占领了我记忆的一端，但并不见得我那时如何喜欢草木。有很长一段
时间，我都觉得村庄的草木是一种不必要的存在。我厌倦它们，它们长在路边，打湿早
行人的裤脚，把枝丫伸向屋顶，吞噬阳光，堵塞瓦楞的沟壑，让雨水漏进屋来，潜入稻
田和菜地，挖空心思抢庄稼的风头。我拿着刀去砍它们，背着锄头去铲，用手使劲拔，
连根拔掉，我大概还想过，要是能像赶牛羊一样，把村庄里的草木赶得一根不剩，只留
下纯粹的庄稼，一条条光溜溜的泥巴路，天与地之间坦荡如砥，这样，村庄里的人便能
省略大把的汗水。
⑤就在我开始构思这个宏大理想的时候，我的喉咙突然痛了起来，没有任何征兆，痛得
连喝水都要小心翼翼。祖父见了说，没事，是上火了。他从山上挖来一种树根熬成水端
到我面前，笑着说赶紧喝了吧，喝了就好了。当时我并不相信这种土办法能瓦解我的疼
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
658
痛，我切一段稻草当吸管，一点点吸进去，苦，涩，酸，好像所有人类难以接受的味道
都集中在这水里，弄得我头晕目眩，只是没想到几天后，竟奇迹般地好了。
⑥从那时起，我感到了草木的神秘，我觉得它们的身上蕴藏着一股强大的力量。我开始
审视周围的草木，村庄里到底有多少草木呢？到处都是，从一座山头扑向另一座山头，
没有人数得清，连年纪最大的老人也弄不清。我想它们大约是被风吹来的，一阵大风，
从山那边吹过来，它们落户以后，忙着开疆拓土，攻占所有的空隙，连一条石头缝都不
放过。它们带着露水，披着烟霭，把村庄揽在怀里。村庄累了，困了，就躺在它们的怀
抱之中，草木歌唱，歌声把村庄带进沉沉的梦乡。
⑦祖父有一双巧手，他会用稻草和梧桐树皮打草鞋，半天的工夫打一双，穿上去软绵绵
的。他还会用山棕织蓑衣，用箬叶织斗笠。我看过他织蓑衣，用一个五齿耙撕扯棕片，
一点点地扯，扯出的丝像女人长长的头发，他弄一点水把手掌打湿，将丝搓成一根根细
细的绳子，然后在屋坪里打开一床晒垫，把棕片铺好，操起钢针飞针走线，他半蹲着，
身子往一侧倾，右手不停地来回，钢针和绳子随着他的手穿过来绕过去，像一个老渔夫
在织网一样。偶尔他也会站起来拿着他那根长烟杆抽烟，在烟雾里打量自己的作品，似
乎在想哪里要挡风，哪里要遮雨。阳光把祖父的影子压弯，他再一次穿针引线，好像要
把阳光也一起织进去，用储存的阳光来驱赶风雨。外出干农活，穿戴祖父织的蓑衣斗笠，
我成了江南的“蓑笠翁”，风雨不止一次拖拽着寒冷，疲惫，在天空之下汹涌而来，试图
淹没一切，而每一次，我都凭着草木构筑的温暖，从容地穿过了层层叠叠的纠缠。
⑧母亲会在一家人闲着的时候，突然从屋角搬出一坛浸熟的野柿子，或者一大把板栗，
煮熟的苦珠，一袋子酸枣糕。餐桌上也经常变换花样，一碗香喷喷的蘑菇，橡子豆腐，
一盆子艾叶粑粑。日子困顿，母亲以一个母亲的力量为一家人驱逐着贫穷的阴影。霜降
时节，父亲照旧从对面的山上挑回来一筐筐木炭，木炭乌黑，每一根都闪着光泽，还保
留着树干的雏形，一根根木炭在寒冬里复活，变成亮堂堂的炉火，变成腊肉的香，最终
以一种笑容的形式停留在我们的脸上。
⑨草木赐予了我们一种不可复制的生活，成为我们获取快乐的源头，离开了草木，我们
只能接受生活的种种非难，即使愿意倾我所有，也难以抵御接踵而来的黯淡和荒芜。
⑩时间固执地改变着一切，草木长高，村庄变矮，我在草木之下劳作，歇息，枕着泥土
仰望草木，我看到阳光从它们身上流过，镶上一层绿油油的底色，我看到雨在上面冒出
白烟，我看到不断改变的色彩，如同一万只蝴蝶的跌落，那是大地之上的一场蝴蝶雨。
我再一次感到秩序的可爱，村庄属于草木，草木也属于村庄，我们把自己交给草木，在
草木的深处皈依。
（1）下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是
BD
A．第一段写村庄里的草木春荣秋谢，在村庄里到处生长，覆盖了村庄的秘密，揭示了
草木和村庄的密切关系。
B．进入城市以后，我就把草木忘得一千二净，我不再喜欢那些童年记忆中的带着泥土
气息的草木。
C．在村庄的时候，我曾经很不喜欢草木，觉得它们是不必要的存在，想把它们统统连
根拔掉，彻底赶出村庄。
D．草木有着旺盛的生命力，赐予我们不可复制的生活，给予我们生活的食物，成为我
快乐的主要源头。
E．文章采用记叙、抒情、说理等表达方式，叙述了在村庄贫穷而美好的生活，阐述了
草木在我们生活中的重要作用。
（2）结合全文分析作者为什么说那时不见得多喜欢草木，可是小草却占领了我记忆的一
端？
答：
草本带给人们恩赐，医用、食用等；草木带给村庄安详；草木遵守一种秩序，守
护村庄的秘密，给人以心灵的皈依；对草木的追忆中寄托对祖辈的怀念；远离自然后的
失落、遗憾。
（3）赏析文中划线的语句
答：
运用拟人、排比，把草木比作开疆拓士的军队，具体生动地展示了草水走进村庄
的过程，把草木与村庄比作母子关系，贴切形象地表达了草木带给村庄的影响，表现了
作者对草本的深厚情感，增强了作品的感染力，达到感人的效果。
（4）分析最后一段的作用
答：
篇末叙述了随着岁月更迭，草木与村庄交织，通过我的想象展现了人在草木之下
获取的快乐与美好，深化了主旨，同时，首尾呼应，点明这种秩序的庄严，在秩序中草
木与村庄与人们相互交融，人们在草木获得心灵的皈依。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
659
（5）“草木，成为我们获取快乐的源头”你认同作者的看法吗？结合生活经验谈谈你的
体会。
认同，草本在生活中是必要的，带给人们快乐和美的感受或带给人们心灵的安
详等。
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生分析文本内容，理解文意的基本能力。
（2）本题考查学生分析文本内容，把握文本信息的基本能力。
（3）本题考查学生分析文本中的重要语句的含义的作用的基本能力。
（4）本题考查学生分析结尾的作用的基本能力。
（5）本题考查学生探究文本内容，从不同角度看问题的基本能力。
【解答】（1）本题考查学生分析文本内容，理解文意的基本能力。B．“我就把草木忘得
一千二净”错误，原文表述为“发觉我小时候的事情早已忘得一干二净。我只记得端午
节时插在大门边的蕲艾”。D．“主要”不当，原文表述为“成为我们获取快乐的源头”。
（2）本题考查学生分析文本内容，把握文本信息的基本能力。本题解答时首先要理解句
子的含意，然后结合上下文查找“原因”。本题所考查句子在第三段的开头部分，“草木
毫不费力地占领了我记忆的一端”，意思是说草木在“我”的眼里有独特的品质，有不可
替代的价值。第一段写了“村庄里的草木，同样遵从于一种秩序”“忠诚”“守护着村庄
的私密”；第三段写了草木治好了“我”的喉咙疼，突出草木的药用价值；第四段写草木
“把村庄揽在怀里”“把村庄带进沉沉的梦乡”，给村庄带来安详；第五段写对祖父的回
忆；第六段写草木可以食用；第七段写离开草木的黯淡荒芜。考生依据这些信息可总结
出答案。
（3）本题考查学生分析文本中的重要语句的含义的作用的基本能力。“它们落户以后，
忙着开疆拓土，攻占所有的空隙，连一条石头缝都不放过”将“草木”当做“军队”来
写，写出了对村庄的具体作用；“村庄累了，困了，就躺在它们的怀抱之中”将“草木”
与“村庄”之间的关系当做“母子”之间的关系，这些都是拟人的手法，突出草木与村
庄之间的具体联系，这些表达充满味道，跟任意深厚的启迪；同时句子中的几个“它们”
构成排比，极为巧妙。
（4）本题考查学生分析结尾的作用的基本能力。从内容上看，在这一段中作者想象了一
幅草木与村庄构成的和谐的画面，写出了岁月更迭中在草木掩映下村庄的美好的生活，
突出了草木与村庄不可分，村庄与草木相互交融的主题。从结构上来看，这一段中的“我
再一次感到秩序的庄严”照应了开头段的“村庄里的草木，同样遵从于一种秩序”，形成
了首尾呼应。
（5）本题考查学生探究文本内容，从不同角度看问题的基本能力。解答时要结合文本内
容进行全面分析，“草木，成为我们获取快乐的源头”，突出的是草木的价值，草木在自
然之中给人带来的是精神上皈依和灵魂上的静谧，突出其内涵，所以，这种观点应该是
值得人们认同的，考生也可以从其他角度细致阐释，言之成理即可。
答案：
（1）BD
（2）草本带给人们恩赐，医用、食用等；草木带给村庄安详；草木遵守一种秩序，守护
村庄的秘密，给人以心灵的皈依；对草木的追忆中寄托对祖辈的怀念；远离自然后的失
落、遗憾。
（3）运用拟人、排比，把草木比作开疆拓士的军队，具体生动地展示了草水走进村庄的
过程，把草木与村庄比作母子关系，贴切形象地表达了草木带给村庄的影响，表现了作
者对草本的深厚情感，增强了作品的感染力，达到感人的效果。
（4）篇末叙述了随着岁月更迭，草木与村庄交织，通过我的想象展现了人在草木之下获
取的快乐与美好，深化了主旨，同时，首尾呼应，点明这种秩序的庄严，在秩序中草木
与村庄与人们相互交融，人们在草木获得心灵的皈依。
（5）认同，草本在生活中是必要的，带给人们快乐和美的感受或带给人们心灵的安详等。
【点评】对于探究题答题思路如下：概括尾段内容，指出写了什么，想表达什么（即表
明尾段在写什么）。然后明确尾段与题目、开头、全文内容、中心的关系：一般是总结全
文，照应题目，呼应开头，或兼而有之（即全文在写什么，跟结尾的关系）。明确与主旨、
作者情感的关系：一般是揭示主题、升华主题，点明题旨，深化中心。明确结尾带给读
者的感觉：委婉含蓄，意在言外，发人深思。
六、（12 分）
10．（8 分）按要求作答。150 字左右。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
660
作家冯骥才说，中国人不像西方人那样倒计时地数着数字进行新年狂欢，而是静静地“守
岁”，“守着只有在这一段时间才能看见来去匆匆的生命时间的珍贵”。
请描绘一段你自己或和家人守岁的片段，要求用至少两种修辞手法，有心理描写。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】考查观察生活和语言表达的能力，要借助修辞形象描绘守岁时刻。
【解答】描绘一段你自己或和家人守岁的片段，可以表现人物的神态、动作，可以采用
环境描写突出守岁氛围，采用两种以上的修辞手法，刻画守岁时的心理，描写要形象生
动，有感染力。
答案：天上的星星好像也知道过年了，快活的眨着眼睛，外面的爆竹声此起彼伏，像接
力似的，似乎想赶快到除夕那一刻，暖暖的灯下，是一张张带着笑意的脸，饺子下锅，
热气蒸腾，灶里的火旺旺的，红红的，忙碌的一年如同一个远行的老朋友，过去了，渐
行渐远，新的一年马上就要来到，一切都是新的，向上的，伴着万家烟火，默默地许愿，
期盼着我爱的所有人永远平安喜乐。
【点评】借助比喻、拟人、排比等修辞手法，让描写细致、形象、生动。
11．（7 分）请参照（一）的推断方式，合理反驳对方的观点。
材料一：李贺考进士，反对者说：他父亲名字中的“晋”与进士的“进”谐音，按照避
讳的原则，他不能考进士。
韩愈反驳说：如果这样的话，①那么父亲叫“仁”，儿子就不能做人了吗？
材料二：有人说，好的作品永远是少数人的专利品，作品的水平越高，看懂的人必定就
越少，鲁迅反驳说：如果这样的话，②
那么谁也看不懂的作品就是世界上最好的作品
吗
？
材料三：一个学生表示对语文学习缺乏兴趣，他说：我的梦想是像爱因斯坦一样，写出
一部伟大的科学著作。语文老师反驳说：如果这样的话，③
那么你那伟大的科学著作
将用什么样的语言文字来写作呢
？
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】本题考查对语段内容推断的能力，能力层级为表达应用E．解答此题首先理解
文段大意，理清结构层次，然后根据前后语境，推测所填内容。
【解答】这是一道逻辑推断的题目，要求对给出的观点进行反驳，答题时注意针对给出
的观点，然后以一个反例进行反驳，如“作品的水平越高，看懂的人必定就越少”错误，
可以针对此具有一个特例反驳，如“作品的水平越高，看懂的人必定就越少”。“我的梦
想是像爱因斯坦一样，写出一部伟大的科学著作”表述可以理解为，对语言不感兴趣，
那准备用什么语言来写这部伟大的著作呢。
答案：
②那么谁也看不懂的作品就是世界上最好的作品吗？
③那么你那伟大的科学著作将用什么样的语言文字来写作呢？
【点评】推断类试题的解题方法：
①要通读语段，了解语段大意。通过阅读文章，了解文段的内容和句内逻辑关系，对文
段的语境有充分的了解。通过通读文段，由语感初步感知出有逻辑推断错误的地方，这
是做题的前提和基础。
②再读语段，对由语感找到的有推断错误的地方运用语法逻辑知识进行进一步分析确认。
在分析的时候，要特别注意句子中的那些特别绝对，武断的推断。看其用词是否程度太
深，看其推断条件是否充足，看其结论是否过于绝对等。一般这些地方是最容易出现推
断错误的地方。分析过后进行确认。
③仿照给出的例子，拟写答案，分析推断出现错误的具体原因。拟写句子时一定要模仿
所给的例句形式，不要想当然。拟写后要注意所写句子是否有语法错误，是否有逻辑错
误，是否简明连贯得体。最后写到答题纸上。
七、（60 分）
12．（60 分）请根据下面的材料，写一篇文章。
“我想做什么工作？”“我能做什么？”做一个合理的生涯规划对中学生言是很重要的。
教育部教育发展研究中心所做的一项针对初三和高三学生的调研显示，高三学生
对高考志愿中专业的了解程度为“一小部分”和“全不了解”的比例为75.2%，初三
学生只有11.4%。
有的人从一出生就在父母的规划下生活学习直至走完自己的一生，而作为新时代
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
661
的中学生更应该探索自己，了解自己的性格，能力，喜好，尽可能地了解自己潜在的能
力是什么，并且通过父母的工作以及网络、电视上的资讯了解不同职业的工作是什么，
还有就是去亲身体验。
作为高三毕业生的你，请结合自己的人生深入思考，围绕“我的职业生涯规划”
写一篇作文。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800
字；
④不得抄袭，不得套作。
【考点】92：话题作文．菁优网版权所有
【分析】此题考查学生把握材料作文的能力。这类题，要求学生首先要读懂作文材料，
继而进行立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作
的最佳角度进行写作。材料新鲜，从材料中提炼最重要的观点，同时这个观点可以运用
到各个方面。无论是个人生活，学生教育，做事模式，都可以有所展现。这是一道材料
作文，带有一定的任务驱动性。在具体写作的时候要准确细致理解材料的主要内容，这
段材料给我们提供的一个引子，那就是如何去规划自己的职业，对于材料提出的任务“我
的职业生涯规划”，其实可以从不同角度进行具体展示，在新时代高三毕业生的职业规划
中，要以脚踏实地为准，坚定学以致用，树立正确的职业价值观，以更好服务于经济社
会，适应新时代的具体要求，考生可以围绕着这些角度进行具体把握。
参考立意：
1．葆有职业初心紧贴时代脉搏。
2．立身自足，回应时代的变化。
3．顺应时代潮流，扬人生风帆。
【解答】
新时代当以脚踏实地为佐
﹣﹣谈谈职业发展的规划
同学们，时光飞逝，白驹过隙，眨眼间，我们已从牙牙学语的稚子蜕变为意气飞
扬的少年。新时代的号角，已在我们脚下铺开一条康庄大道。正如狄更斯所言，“这是一
个最好的时代”，恰同学少年的我们，自应乘青云之志，弄潮时代浪尖。
善哉！吾辈生逢其时：信息勃兴的时代，大量新兴职业如雨后春笋，随着社会分
工的不断细化，个人的价值得以在更精细的领域、全新的视角中实现；人工智能带来的
进化浪潮，引领着我们开拓父辈闻所未闻的世界。
然而，值得一提的是，这“美好新世界”中，尚有无限冲击与波折，待吾辈解决。
新兴职业与科技井喷，使传统职业无以为继，信息技术构造的虚拟世界，也在冲击着原
有的社会秩序：君不见出租车司机面对打车软件的无奈至同化；君不见网络论坛中甚嚣
尘上的“拜金”与“仇富”。巴金老人有言：“中国固然不是一个完美的中国，但人人都
有义务让她更加美好。”
诚哉斯言！国不在远处，便在脚下；志不在远方，便在心中。惟有将个人的孤岛
连成大陆，中华才是富饶的家园。值得一提的是，发挥个人的价值，并不意味着强为能
力之外的好大喜功，更非不切实际的自诩不凡，而应是落在实处的做眼前事，想眼前事。
君不见大国工匠“李大锤”千锤百炼下的纳米精确；君不见黄大发用脚丈量土地的踏实
为民，终成大发渠的汩汩清流？世人盛爱牡丹，而袁枚咏苔：
“苔花如米小，也学牡丹开。”
个人的奋斗诸如米小苔花，众志成城，又何愁不见盛世牡丹？
纪伯伦曾有言：“别因行得太远，忘了我们为何出发。”面对新时代的忘乎所以，
物质世界丰盈，不应忘父辈筚路蓝缕时的一步一个脚印的踏实肯干；精神世界繁荣，不
应忘孔明教导后嗣“淡泊以明志，宁静以致远”的谨言慎行。“新时代是奋斗者的时代”，
新时代更是思想者的时代，惟有束紧踏实与谦虚的行囊，我们才能走向充满可能的诗与
远方。
南仁东执着射电望远镜的二十四年，成就的是中国天眼的耀目辉煌；塞罕坝三代
人与风沙竞赛，成就的是野蛮生长的绿色神话。小人物，大成就，此时此代，可曾屡见
不鲜？
亲爱的同学们，何不以梦想为到达地，以踏实为翼，来一场以青春为期的飞行？
面对职业人生，时代不曾辜负我们，我们也莫辜负这时代。来，吾道夫先路！
【点评】本文先说时代发展给个人带来的危机和机遇，再说个人因应这时代的巨变应该
有脚踏实地的奋斗之功，思路基本明晰。写作时能够罗织较有时代和生活气息的材料，
肯定奋斗者的价值，这是本文的亮点。但整体来看，本文依然在浅层次上滑行，比如，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
662
引用大量奋斗者的事例应该针对年轻人、针对自我在职业生涯规划时的某种缺失或困惑
来议论，更重要的是，应该思考个人的奋斗和天下时势的关系，只顾埋头拉车，而不抬
头看路，显然会走入歧途。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/24 11:03:29 ；用户：cxf；邮箱：lsgjgz07@xyh.com ；学号：21473990
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
663
2017-2018 学年天津一中高三（上）摸底语文试卷
一、选择题（共54 分，每小题3 分）
1．（3 分）下列各组词语中加点的字的读音完全相同的一组是（
）
A．逮．捕
苔．藓
懈怠．
不共戴．天
责无旁贷．
B．疙．瘩
胳．膊
搁．笔
忍痛割．爱
枕戈．待旦
C．干涸．
锄禾．
弹劾．
阖．家欢乐
声势显赫．
D．栖．身
牺．牲
白皙．
另辟蹊．径
一张一翕．
2．（3 分）下列词语中加点字的读音，全对的一项是（
）
A．悄．然无声（qiǎo）
相．机行事（xiàng）
恬．不知耻（tián）
罪行累累
．．（léi）
B．踽踽
．．独行（yǔ）
间不容发．（fà）
负隅．顽抗（yú）
插科打诨．（hùn）
C．艰苦卓．绝（zhuō）
方枘．圆凿（ruì）
莘莘
．．学子（shēn）
呼天抢．地（qiāng）
D．韦．编三绝（wéi）
怙恶不悛．（quān）
天遂．人愿（suì）
独当．一面（dāng）
3．（3 分）下列各组中，加点字的注音有两个错误的一组是（
）
A．踟．躇（zhí）
憧．（chōnɡ）憬
绸缪．（mòu）
吹毛求疵．（cì）
B．辞藻．（zǎo）
应．届（yìng）
粗犷．（kuànɡ）
垂涎．三尺（xián）
C．堤．岸（dī）
恫．吓（dònɡ）
对峙．（zhì）
厝．火积薪（cuó）
D．阿．谀（ē）
婀娜．（nuó）
饿殍．（piǎo）
大腹便便
．．（pián）
4．（3 分）下列各组词语中，加点字读音完全相同的一组是（
）
A．观摩．/模．样
殷．红/湮．没
瞠．目/螳．臂当车
晕．车/晕．头转向
B．箴．言/斟．酌
蛊．惑/商贾．
船舷．/扣人心弦．
纬．度/甘冒不韪．
C．纤．维/翩跹．整饬．/炽．烈
辍．学/绰．绰有余
葛．藤/百舸．争流
D．徘徊．/脚踝．戏谑．/琐．屑
惬．意/锲．而不舍
缟．素/形容枯槁．
5．（3 分）下列词语中，有两个错别字的一组是（
）
A．运筹帷幄
管窥里测
当仁不让
恰如其份
B．辅员辽阔
出奇致胜
崭露头角
额首称庆
C．天翻地覆
开源结流
称心如意
循规蹈矩
D．改弦更章自顾不暇
举步维艰
厉行节约
6．（3 分）下列各组词语中，有两个错别字的一组是（
）
A．坐镇寥廓声色俱励
川流不息
B．寒暄慰藉大材小用鞭辟入理
C．妆扮犄角弥天大谎骨鲠在喉
D．辞赋国是学负五车世外桃园
7．（3 分）下列各组词语中，没有错别字的一组是（
）
A．美仑美奂前倨后恭文过饰非惨绝人圜
B．焕然一新煞费苦心不经之谈各行其是
C．相儒以沫病入膏肓老羞成怒再接再厉
D．仗义直言入不敷出精美绝仑声名鹊起
8．（3 分）下列各句中，没有错别字的一句是（
）
A．小马安全意识淡泊，这次春节回家，带了一些烟花上火车，差点酿成大祸，受到铁
路公安部门的严厉处罚．
B．我觉得站在这林子的边缘上望几眼也挺美的，既使在炎热的夏天，也有丝丝凉意从
林间漫出，那是清新如水的感觉．
C．马克思主义认识论告诉我们，实践、认识、再实践、再认识，循环往复以致无穷，
这就是人类认识客观世界的过程．
D．这里，盛开的油菜花沐浴着和煦的春风，迎风舞动，馨香扑鼻；绽开的花苞带着晶
莹的露珠，绚丽、圣洁得摄人心魄．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
664
9．（3 分）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（
）
①世界网球名将桑普拉斯在最后一场比赛中以
3 ：0 轻取对手阿加西，五次
ATP 总决赛。
②中国京剧，正因为她自身所具有的重要文化价值和深厚的文化
，才
被世界人民所公认。
③奥运会是国际普遍
的大比赛，对主办城市来说也是一次技术上的考
验。
A．问鼎
内蕴
关注
B．折桂
内蕴
关心
C．问鼎
品位
关注
D．折桂
品位
关心
10．（3 分）下列句中横线处应填的词语，最恰当的一项是（
）
①在人类的技术发明史上，没有一种技术发明能像信息化技术那样，在几十年的时间内，
便
到了各行各业、各个角落，以至于使人类的生活发生翻天覆地的变
化。
②博鳌亚洲论坛为亚洲在国际金融体制改革中争取了更多的话语权，同时也
海南一个展示科学发展、和谐发展风采的平台。
③最近，MSN 服务将要收费的消息在媒体和用户中流传。微软在华的MSN 负责人告
诉记者，这是由于中美商业模式差别造成的
，基于个人计算机的
MSN 将
免费下去。
A．渗入给以误解/始终
B．渗透给予误解/一直
C．渗入给予曲解/始终
D．渗透给以曲解/一直
11．（3 分）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（
）
①云南省
报告HIV 感染率居全国之首，有效控制艾滋病的蔓延已成
该省卫生工作的当务之急。
②从上个世纪80 年代开始，发展航天高新技术，成为世界主要大国综合国力竞争
的
。
③任何一种药物都只能在一定的时间内起作用，常用抗生素的
大多
为6 小时。
A．累积
焦点
实效
B．累计
焦点
时效
C．累计
热点
实效
D．累积
热点
时效
12．（3 分）下列各句加点的词语使用正确的一项是（
）
A．昨天下午，一场不期而遇
．．．．的大雨打乱了中国女足的训练计划．
B．对作文中的错别字，有的同学不以为然
．．．．，长此以往，后果严重．
C．经过这次劫难，他真可以说是一文不名
．．．．了．
D．西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不可能一挥而就
．．．．，只
有长期努力才能完成．
13．（3 分）下列各句没有语病的一句是（
）
A．日前，来自京津冀的近千名鸟类摄影爱好者相聚在北大港湿地，在与可爱的飞翔精
灵亲密接触并拍摄了大量照片的同时，还无形中上了一堂爱鸟护鸟知识课。
B．“双创特区”以围绕聚集青年大学生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事业
人员四类人才为重点，创新创业。
C．这场专项整治行动是为规范互联网金融在迅速发展过程中的各种乱象，经过广泛征
集意见，酝酿一年之久，形成最终方案。
D．京剧是中国独有的表演艺术，它的审美情趣和艺术品位，是中国文化的形象代言之
一，是世界艺术之林的奇葩。
14．（3 分）下列各句中没有语病的一句是（
）
A．“神七”载人飞行大功告成，昭示着中国成为继俄、美之后第三个独立掌握太空出舱
技术的国家，中国将在人类未来的太空和平开发利用伟业中扮演更重要的角色。
B．这一届政府似乎也已经意识到目前我国社会住房保障事业的局面，“抓紧建立住房保
障体系”首次写入了《政府工作报告》之中。
C．为了应对经济危机，奥巴马表示：将推迟对富人增税的竞选承诺，关于重谈北美自
由贸易协定、增强工人组建工会能力等棘手问题，也不会立刻着手解决。
D．教育部日前发出通知，对严重不符合卫生要求的学校食堂要及时进行整改，坚决杜
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
665
绝食物中毒事件不发生。
15．（3 分）下列各句没有语病且语义鲜明的一项是（
）
A．在外国同事看来，中国人的手机似乎永远保持“正在进行时”，即使在办公室开会，
有的人也不出去接电话，而是坐在座位上小声讲。
B．教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平并逐步提高，
晋级增薪制度的具体办法由国务院制定。
C．遨游太空的“神舟六号”载人宇宙飞船，包含了许多我国自行研制的世界领先的科
技成果，它不能不为国人所骄傲。
D．由于新买的住房存在严重的质量问题，在与开发商多次协商未果的情况下，他只好
致信给消费者权益保护协会，寻求他们的帮助。
二、
16．（17 分）阅读下列文言文，回答问题
霍光字子孟，骠骑将军去病弟也。去病死后，光为奉车都尉、光禄大夫，出则奉车，
入侍左右，出入禁闼二十余年，小心谨慎，未尝有过，甚见亲信。
光为人沉静详审，长财七尺三寸，白皙，疏眉目，美须髯。每出入，下殿门，止进
有常处，郎仆射窃识视之，不失尺寸，其资性端正如此。初辅幼主，政自己出，天下想
闻其风采。
殿中尝有怪，一夜群臣相惊，光召尚符玺郎，郎不肯授光，光欲夺之。郎按剑曰：
“臣头可得，玺不可得也！”光甚谊之。明日，诏增此郎秩二等。众庶莫不多光。
光与左将军桀结婚相亲，光长女为桀子安妻，有女，年与（昭）帝相配，桀因帝姊
鄂邑盖主[注]，内安女后宫为倢伃，数月立为皇后。父安为骠骑将军，封桑乐侯。光时
休沐出，桀辄入代光决事。桀父子既尊盛，而德长公主。公主内行不修，近幸河间丁外
人。
桀、安欲为外人求封，幸依国家故事以列侯尚公主者，光不许。又为外人求光禄大
夫，欲令得召见，又不许。长主大以是怨光。而桀、安数为外人求官爵弗能得，亦惭。
自先帝时，桀已为九卿，位在光右。及父子并为将军，有椒房中宫之重，皇后亲安女，
光乃其外祖，而顾专制朝事，由是与光争权。
后桀党与有谮光者，上辄怒曰：“大将军忠臣，先帝所属以辅朕身。敢有毁者，坐之。”
自是桀等不敢复言，乃谋令长公主置酒请光，伏兵格杀之，因废帝，迎立燕王为天子。
事发觉，光尽诛桀、安、弘羊、外人宗族。燕王、盖主皆自杀。光威震海内。昭帝既冠，
遂委任光，迄十三年，百姓充实，四夷宾服。
光秉政前后二十年。地节二年春，病笃。车驾自临问光病，上为之涕泣。光薨，上
及皇太后亲临光丧。
（《汉书•霍光传》有删节）
【注】鄂邑盖主：汉武帝女，封鄂邑长公主，因嫁盖侯为妻，又称盖主。
（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．郎仆射窃识．视之
识：做标记
B．光甚谊．之
谊：喜欢
C．内．安女后宫为倢伃
内：使进入
D．地节二年春，病笃．
笃：重
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．桀因．帝姊鄂邑盖主
因．宾客至蔺相如门谢罪
B．而．德长公主
吾尝终日而．思矣
C．又为．外人求光禄大夫
吾属今为．之虏矣
D．乃．谋令长公主置酒
请光问今是何世，乃．不知有汉
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．霍光为人小心谨慎，未曾有什么过错。每次出入，下殿门，停止、前进都有固定的
地方；辅佐幼主，政令都由他亲自发出，天下人都很仰慕他的风采。
B．宫中曾出现怪异现象，大臣们一夜间惊扰不安。霍光召来尚符玺郎，想夺取郎官的
玉玺，郎官誓死拒绝。第二天，皇上下诏增加这个郎官两倍的俸禄。
C．长公主私生活不太检点，亲近宠幸河间郡的丁外人。上官桀父子为了感谢长公主的
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
666
帮助，想替丁外人求个封爵，被霍光拒绝。长公主因此怨恨霍光。
D．霍光深得昭帝的信任，上官桀等人计划让盖主宴请霍光，埋伏兵士击杀霍光，废昭
帝，阴谋败露后，有的被杀，有的自杀。霍光自此威震海内。
（4）翻译句子
①桀父子既尊盛，而德长公主。
②大将军忠臣，先帝所属以辅朕身。敢有毁者，坐之。
③单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。
17．（8 分）按课文内容填空：
（1）
，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）
（2）心非木石岂无感，
。（鲍照《拟行路难》）
（3）
，水面清圆，一一风荷举。（周邦彦《苏幕遮》）
（4）古代诗文有许多描写水天景象意境生动的名句，如李白的《
》“云青青兮
欲雨，
”；杜甫《
》“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”；
的《赤
壁赋》：“
，水光接天”。
（5 ）荀子在《劝学》中用雕刻为喻来正面说明学习必须坚持的道理的两句
话
，
。
（6）此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，
。
，列坐其次。（王
羲之《兰亭集序》）
（7）送子涉淇，
。
，子无良媒。（《氓》）
（8）唐朝诗人
在《阁夜》中有“岁暮阴阳催短景
”之句。
四、阅读下面文章回答问题．（10 分）
18．（10 分）
幸福递减律
江曾培
平时用水，家中有人大手大脚。洗一块手帕，要冲几盆水。我对节约用水，虽“言
之谆谆”，但家里人“听之藐藐”。水，似乎来得容易，不足珍惜。日前，我们居住区断
水，日常生活顿起困扰。对家中残留的一小盆水，大家都精打细算起来，先作洗脸用，
再作洗抹布用，最后还用它来冲马桶。水，显示了它平常少为人感到过的珍贵。
由此我想到一篇题为《幸福递减律》的作品，文中提及不少类似的情景：
一位美国青年在非洲沙漠里，口渴难熬，当时得到一杯净水，给他带来无比的满足
与幸福。而当他回到美国，到处都有饮用水，一杯净水给他的幸福降到零。
一个中国老太太，“文革”期间在东单菜市排队买鱼，冻了两三个钟头，买回一条胖
头鱼。中段清蒸，尾段红烧，鱼头做砂锅，一条鱼让全家高兴两个礼拜。后来去了美国，
鱼随时可以买到，再不用排队，她却觉得美国鱼没有当年北京鱼好吃。
朱元璋还是个穷小子时，一天又饿又病，乞得一碗杂七杂八的汤水，上面漂着几片
青菜，还有几块豆腐，觉得滋味美极了。后来他当了皇帝，山珍海味越吃越没胃口，下
旨御厨做当年的所谓“翡翠白玉汤”，可是御厨做来做去，也做不出朱元璋要的当年的
美滋味。
这些现象表明，同样的物品，对处于不同需求状态的人，其幸福效益是不一样的。
这在西方经济学中，把它概括为“边际收益递减规律”。这就是说，人从获得一单位物
品中所得的追加的满足，会随着所获得的物品增多而减少。按《幸福递减律》作者林火
女士的观点，这是经济发展中的一个悖论。经济发展本是为了给人类创造更多幸福，但
经济越发展，物质的边际效益就越递减，人们从物质当中得到的幸福就越少，背离了经
济发展的根本目的。据此，有人说，上帝所以不时在人间制造一些天灾人祸，就是为了
解决这个悖反律。在战争中，在灾难中，物质的边际效益就会陡然增加。我们自然不会
赞同“上帝”的做法，但到底应该怎样解决，人们似乎还在探索中。在我看来，不贪得
无厌，不暴殄天物，永远怀着一种“常将有时思无时”、“常将甜时思苦时”的心态，也
许不失为控制“幸福递减”的一种方式。时下无论国内外，都有些富裕程度相对较低的
人，从物质中获得的快乐与满足，超过富裕程度高的人，原因与这种心态不无关系。
他们在走向富裕时，没有忘记沙漠中的口渴，没有忘记无鱼无食、又饿又病的日子。
此外，要控制“幸福递减”，还在于要“恒念物力维艰”，“常思一饭一粥来之不易”。先
哲们早有这样的话：得之愈艰，爱之愈深。如果认为自来水真的是“自来”的，取之不
尽，用之不竭，那自然就不会珍爱它了。断水这件“坏事”教育了人，让他们认识到水
的来之不易，水的弥足珍贵，从而在对自来水的享用中，增添了珍贵感、幸福感。这似
乎可以表明，人们从物质享受中获得的幸福与愉快，不仅与物品本身有关，而且与人的
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
667
心境、心态有关。健全文明的心态，也有助于人们不至于在物欲横流中，让幸福递减下
去。
（1）文章开头举人们对水的态度，作用是什么？
（2）文中说“经济越发展，物质的边际效益就越递减，人们从物质当中得到的幸福就越
少”，是否意味着，要想获得更大的幸福感，就不应该发展经济？为什么？
（3）结合文意，给“幸福递减律”下一个定义。
五、写作（40 分）
19．（40 分）以“我眼中的幸福”为题，写一篇文章，立意自定，文体不限，不得套作，有
真情实感，不少于800 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
668
2017-2018 学年天津一中高三（上）摸底语文试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共54 分，每小题3 分）
1．（3 分）下列各组词语中加点的字的读音完全相同的一组是（
）
A．逮．捕
苔．藓
懈怠．
不共戴．天
责无旁贷．
B．疙．瘩
胳．膊
搁．笔
忍痛割．爱
枕戈．待旦
C．干涸．
锄禾．
弹劾．
阖．家欢乐
声势显赫．
D．栖．身
牺．牲
白皙．
另辟蹊．径
一张一翕．
【考点】11：字音．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。解答本题时，要
结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、
词性进行。
【解答】A 项，“苔藓”中的“苔”应读作“tái”，其他都读“dài”；
B 项，都读“gē”；
C 项，“声势显赫”中的“赫”应读作“hè”，其他都读“hé”；
D 项，“栖身”中的“栖”应读作“qī”，其他都读“xī”。
故选：B。
【点评】字音积累法：
①以点连线法对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点
连线的方法来复习形声所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形
声字。
②我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的
提高了记忆积累的效率。
如以“千”（qiān）为声旁的形声字大致有“歼”jiān、“纤”qiàn 或xiān、“跹”xiān、
“钎”qiān、“迁”qiān 等，“歼”“纤”“跹”等字都不发声旁的音，这几个字就是考查
记忆的重点。
2．（3 分）下列词语中加点字的读音，全对的一项是（
）
A．悄．然无声（qiǎo）
相．机行事（xiàng）
恬．不知耻（tián）
罪行累累
．．（léi）
B．踽踽
．．独行（yǔ）
间不容发．（fà）
负隅．顽抗（yú）
插科打诨．（hùn）
C．艰苦卓．绝（zhuō）
方枘．圆凿（ruì）
莘莘
．．学子（shēn）
呼天抢．地（qiāng）
D．韦．编三绝（wéi）
怙恶不悛．（quān）
天遂．人愿（suì）
独当．一面（dāng）
【考点】11：字音．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查学生对字音的辨识，而且是对常用字的易错音考查得比较多．所
以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记．答题时可以根据词义来辨别，
也可以根据词性来辨别．
【解答】A 项，罪行累累（lěi）；
B 项，踽踽（jǔ）独行；
C 项，艰苦卓（zhuó）绝；
D 项，正确。
故选：D。
【点评】此题主要考查多音字、音近字的读音，以及方言误读字的读音，所以，平时一
定要注意对一些常用字的不常见读音的识记．
3．（3 分）下列各组中，加点字的注音有两个错误的一组是（
）
A．踟．躇（zhí）
憧．（chōnɡ）憬
绸缪．（mòu）
吹毛求疵．（cì）
B．辞藻．（zǎo）
应．届（yìng）
粗犷．（kuànɡ）
垂涎．三尺（xián）
C．堤．岸（dī）
恫．吓（dònɡ）
对峙．（zhì）
厝．火积薪（cuó）
D．阿．谀（ē）
婀娜．（nuó）
饿殍．（piǎo）
大腹便便
．．（pián）
【考点】11：字音．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生对字音的辨识，基本上是我们平时常见的但易错的字．所以平时
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
669
一定要注意积累，要记忆准确．答题时我们可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨
别．
【解答】A、”踟躇（zhí）”应读作“chí”；“绸缪（mòu）”应读作“móu”；“吹毛求疵（cì）”
应读作“cī”，有三个错误；
B、“应（ying）届”应读作“yīng”；”粗犷（kuàng）”应读作“guǎng”，有两个错误；
C、”厝（cuó）火积薪”应读作“cuò”，有一个错误；
D、全部正确；
故选：B。
【点评】这里有些字时多音字，我们一定要分清楚它在什么时候读怎样的音，有些字是
生僻字，就要靠平时多积累．
4．（3 分）下列各组词语中，加点字读音完全相同的一组是（
）
A．观摩．/模．样
殷．红/湮．没
瞠．目/螳．臂当车
晕．车/晕．头转向
B．箴．言/斟．酌
蛊．惑/商贾．
船舷．/扣人心弦．
纬．度/甘冒不韪．
C．纤．维/翩跹．整饬．/炽．烈
辍．学/绰．绰有余
葛．藤/百舸．争流
D．徘徊．/脚踝．戏谑．/琐．屑
惬．意/锲．而不舍
缟．素/形容枯槁．
【考点】11：字音．菁优网版权所有
【分析】考查现代汉语普通话的读音．
【解答】A、mó/mú，yān，chēng/táng，yùn/yūn。
B、zhēn，gǔ，xián，wěi．
C、xiān，chì，chuò，gé/gě．
D、huái、xuè/xiè、qiè，gǎo。
故选：B。
【点评】此题主要考查多音字、音近字的读音，以及方言误读字的读音，所以，平时一
定要注意对一些常用字的不常见读音的识记．
5．（3 分）下列词语中，有两个错别字的一组是（
）
A．运筹帷幄
管窥里测
当仁不让
恰如其份
B．辅员辽阔
出奇致胜
崭露头角
额首称庆
C．天翻地覆
开源结流
称心如意
循规蹈矩
D．改弦更章自顾不暇
举步维艰
厉行节约
【考点】12：字形．菁优网版权所有
【分析】本题侧重考查学生对现代汉语普通话字形的正确辨析，主要是形近字的区分，
能力层级C 级．
【解答】A 项中“管窥里测”的“里”应改为“蠡”；“恰如其份”的“份”应改为“分”，
两个错字。
B 项中“辅员辽阔”的“辅”应改为“幅”；“出奇致胜”的“致”应改为“制”；“额首
称庆”的“首”应改为“手”，三个错字
C 项中“开源结流”的“结”应改为“节”，一个错字。
D 项中“改弦更章”的“章”应改为“张”，一个错字。
故选：A。
【点评】对现代汉语形近字辨析，学生要注意形近字的偏旁部首和与之对应的词义之间
的关系，方能准确判断．如题中“管窥里测”的“蠡”是“水瓢”的意思；“额手称庆”
是“用手放在头上”的意思．根据意思做出判断．
6．（3 分）下列各组词语中，有两个错别字的一组是（
）
A．坐镇寥廓声色俱励
川流不息
B．寒暄慰藉大材小用鞭辟入理
C．妆扮犄角弥天大谎骨鲠在喉
D．辞赋国是学负五车世外桃园
【考点】12：字形．菁优网版权所有
【分析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字．能力层级为识记A．字形题大多
是将词语、成语、熟语放在一起考查．答题时应当结合汉字的特点辨识字形，常见的方
法：以音辨形、以义辨形，以偏旁部首辨形．
【解答】A．“声色俱励”中“励”应改为“厉”；
B．“鞭辟入理”中“理”应改为“里”；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
670
C．“妆扮”中“妆”应改为“装”；
D．“学负五车”中“负”应改为“富”，“世外桃”中“园”应改为“源”。有两个错别
字。
故选：D。
【点评】音同形异的字的辨析
音同形异即读音相同，形状不同．
例如：“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”，这几组词由于读音相同，在实际运用中
极易张冠李戴，导致失误．
另一种误用情况也必须引起注意，即由于读音相同造成事实上的生造词语，这种情况高
考中已多次出现．
例如：把“部署”写成“布署”，把“迫不及待”写成“迫不急待”，把“殴打”写成“欧
打”等．
7．（3 分）下列各组词语中，没有错别字的一组是（
）
A．美仑美奂前倨后恭文过饰非惨绝人圜
B．焕然一新煞费苦心不经之谈各行其是
C．相儒以沫病入膏肓老羞成怒再接再厉
D．仗义直言入不敷出精美绝仑声名鹊起
【考点】12：字形．菁优网版权所有
【分析】本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字正确书写的能力．解答本题，要结合平
时积累以及词语的意思逐项进行辨析，注意细节
【解答】A．“美仑美奂”应为“美轮美奂”；“惨绝人圜”应为“惨绝人寰”
B．正确；
C．“相儒以沫”应为“相濡以沫”；“老羞成怒”应为“恼羞成怒”
D．“仗义直言”应为“仗义执言”；“精美绝仑”应为“精美绝伦”
故选：B。
【点评】据义别形形随义定，是汉字的基本特点，要辨析字形正误，一切当从字的意义
下手、考虑．在这里，我想提供两个据义别形的技巧：①字形结构分析法．汉字当中，
有若干是形声字、会意字、指事字等，它们的表意性很强．剖析字形特点，或者说是剖
析汉字的造字方法，推知汉字的意义，从而为我们辨析别字提供了有利的条件．
②
词语结构分析法．现代汉语中有不少联合式的词语，对这类词，可根据前后位置的关系，
推知相对应的字词的词义，从而帮助我们辨析字形．
8．（3 分）下列各句中，没有错别字的一句是（
）
A．小马安全意识淡泊，这次春节回家，带了一些烟花上火车，差点酿成大祸，受到铁
路公安部门的严厉处罚．
B．我觉得站在这林子的边缘上望几眼也挺美的，既使在炎热的夏天，也有丝丝凉意从
林间漫出，那是清新如水的感觉．
C．马克思主义认识论告诉我们，实践、认识、再实践、再认识，循环往复以致无穷，
这就是人类认识客观世界的过程．
D．这里，盛开的油菜花沐浴着和煦的春风，迎风舞动，馨香扑鼻；绽开的花苞带着晶
莹的露珠，绚丽、圣洁得摄人心魄．
【考点】12：字形．菁优网版权所有
【分析】本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字正确书写的能力．解答本题，要结合平
时积累以及词语的意思逐项进行辨析，注意细节
【解答】A．“淡泊”应为“淡薄”
B．“既使”应为“即使”
C．“以致”应为“以至”
D．正确。
故选：D。
【点评】据义别形形随义定，是汉字的基本特点，要辨析字形正误，一切当从字的意义
下手、考虑．在这里，我想提供两个据义别形的技巧：①字形结构分析法．汉字当中，
有若干是形声字、会意字、指事字等，它们的表意性很强．剖析字形特点，或者说是剖
析汉字的造字方法，推知汉字的意义，从而为我们辨析别字提供了有利的条件．
②
词语结构分析法．现代汉语中有不少联合式的词语，对这类词，可根据前后位置的关系，
推知相对应的字词的词义，从而帮助我们辨析字形．
9．（3 分）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（
）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
671
①世界网球名将桑普拉斯在最后一场比赛中以
3 ：0 轻取对手阿加西，五次
ATP 总决赛。
②中国京剧，正因为她自身所具有的重要文化价值和深厚的文化
，才
被世界人民所公认。
③奥运会是国际普遍
的大比赛，对主办城市来说也是一次技术上的考
验。
A．问鼎
内蕴
关注
B．折桂
内蕴
关心
C．问鼎
品位
关注
D．折桂
品位
关心
【考点】13：字义、词义辨析．菁优网版权所有
【分析】本题主要让我们辨析“问鼎与折桂”“内蕴与品位“ “关注与关心”三组近义
词．做这题首先要辨析词的异同．辨析这几组词语可从词的意义入手，包括词义的范围，
用什么词语去进行修饰限制；其次，从应用上辨析，包括搭配习惯、词性、句法功能，
适用的对象等等．
【解答】第①句：“问鼎”1、是指图谋夺取政权，2、泛指觊觎侵占别国。3、触犯；过
问。也指夺取某些体育运动的顶尖成绩；“折桂”折：摘取；桂：桂树的枝条。因桂树叶
碧绿油润，我国古代把夺冠登科比喻成折桂，古时科举考试正处在秋季，恰逢桂花开的
时候，故借喻高中状元；
第②句，“内蕴”指事物内部蕴含的东西；“品位”指品位是名词表示一个人欣赏东西
的水平高低；
第③句，“关注”指关心重视；“关心”指留意，注意，关怀，挂念；
第①句强调的是桑普拉斯打败阿加西，取得总决赛冠军，这是体育赛事，应用“问鼎”。
第②句强调的是中国京剧有着独特而深厚的文化内蕴，“品位”是形容人的，应该用“内
蕴”。
第③句强调的是奥运会的重要性，各个国家都会重视它，而不是去“关心”它，应该用
“关注”。
故选：A。
【点评】本题主要辨析近义词，这三组词要从语义上进行辨析，然后从用法上进行辨析，
辨析这些词语是一定要结合相关语境进行辨析．关键第一点我们要多积累词语，并且熟
知它的意义，基本用法，只有这样，我们在做此类题时才有更大把握．
10．（3 分）下列句中横线处应填的词语，最恰当的一项是（
）
①在人类的技术发明史上，没有一种技术发明能像信息化技术那样，在几十年的时间内，
便
到了各行各业、各个角落，以至于使人类的生活发生翻天覆地的变
化。
②博鳌亚洲论坛为亚洲在国际金融体制改革中争取了更多的话语权，同时也
海南一个展示科学发展、和谐发展风采的平台。
③最近，MSN 服务将要收费的消息在媒体和用户中流传。微软在华的MSN 负责人告
诉记者，这是由于中美商业模式差别造成的
，基于个人计算机的
MSN 将
免费下去。
A．渗入给以误解/始终
B．渗透给予误解/一直
C．渗入给予曲解/始终
D．渗透给以曲解/一直
【考点】13：字义、词义辨析．菁优网版权所有
【分析】本题主要让我们辨析“渗入与渗透”“给以与给予““误解与曲解”“始终与一直”
四组近义词。做这题首先要辨析词的异同。辨析这几组词语可从词的意义入手，包括词
义的范围，用什么词语去进行修饰限制；其次，从应用上辨析，包括搭配习惯、词性、
句法功能，适用的对象等等。
【解答】第①句“渗入”比喻一种事物对另一事物的渗透﹑影响，是慢慢睇、不知不觉
地渗透进入；“渗透”：渗入、透过，比喻某种事物或势力逐渐进入其他方面。
第②句“给以”：予以，多用于抽象事物；“给予”：使别人得到，给。
第③句“误解”：意为表示与内心意志不一致；“曲解”：不顾客观事实，歪曲原意，作
错误的解释或理解；“始终”：自始至终，一直；“一直”：表示动作持续不断或状态持续
不变。
第①句强调的是信息化技术在几十年类很快进入到各行业、各领域，时间很短，而不是
慢慢地，应该用“渗透”；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
672
第②句“给以”与“给予”用法不同。举例：我给予她温暖，也可以说我将温暖给以她，
也就是句式上有所不同，题干应用“给予”；
第③句第一空应该是强调由于中美商业模式的差别造成了误解，不是主观上故意，应该
用“误解”；第二空强调基于个人计算机的MSN 将从现在到以后所有时间都将是免费
的，用“一直”。
故选：B。
【点评】本题主要辨析近义词，这四组词要从语义上进行辨析，然后从用法上进行辨析，
辨析这些词语是一定要结合相关语境进行辨析。关键第一点我们要多积累词语，并且熟
知它的意义，基本用法，只有这样，我们在做此类题时才有更大把握。
11．（3 分）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（
）
①云南省
报告HIV 感染率居全国之首，有效控制艾滋病的蔓延已成
该省卫生工作的当务之急。
②从上个世纪80 年代开始，发展航天高新技术，成为世界主要大国综合国力竞争
的
。
③任何一种药物都只能在一定的时间内起作用，常用抗生素的
大多
为6 小时。
A．累积
焦点
实效
B．累计
焦点
时效
C．累计
热点
实效
D．累积
热点
时效
【考点】13：字义、词义辨析．菁优网版权所有
【分析】本题主要让我们辨析“累积与累计”“焦点与热点““实效与时效”三组近义词。
做这题首先要辨析词的异同。辨析这几组词语可从词的意义入手，包括词义的范围，用
什么词语去进行修饰限制；其次，从应用上辨析，包括搭配习惯、词性、句法功能，适
用的对象等等。
【解答】①累积：层层增加；积聚。累计：加起来计算；总计。这里是说云南省总计报
告HIV 感染率，是强调数量，应用“累计”；
②焦点：比喻问题的关键或争论、注意力的集中点。热点：人们普遍感兴趣的地方或事
情。这里强调的是发展航天高新技术成为了竞争的关键集中点，应选“焦点”；
③实效：实际的效果。时效：指在一定时期内能够发生的效用。这里强调的是抗生素起
作用的时间是六个小时，应用“时效”；
故选：B。
【点评】本题主要辨析近义词，这三组词要从语义上进行辨析，然后从用法上进行辨析，
辨析这些词语是一定要结合相关语境进行辨析。关键第一点我们要多积累词语，并且熟
知它的意义，基本用法，只有这样，我们在做此类题时才有更大把握。
12．（3 分）下列各句加点的词语使用正确的一项是（
）
A．昨天下午，一场不期而遇
．．．．的大雨打乱了中国女足的训练计划．
B．对作文中的错别字，有的同学不以为然
．．．．，长此以往，后果严重．
C．经过这次劫难，他真可以说是一文不名
．．．．了．
D．西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不可能一挥而就
．．．．，只
有长期努力才能完成．
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】本题考查正确使用词语（包括熟语）．能力层级为E．包括成语、惯用语、谚语、
歇后语、格言等．所谓“正确使用”，就是指所用词语的含义、使用范围、感情色彩等都
要与语句表达的意思、感情等协调一致．
【解答】A 项，不期而遇：没有约定而遇见。指意外碰见。指人的遇见，而不能用于“大
雨”，不合语境；
B 项，不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。此处指学生对错别字的态度，不
能用“不以为然”；
C 项，一文不名：一个钱都没有。形容非常贫困。此处用在劫难后，使用正确；
D 项，一挥而就：一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。望文生义，此处不能
用在完成“艰巨的工程”语境中。
故选：C。
【点评】望文生义，主观臆断
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
673
望文生义，即按照字面意思来理解成语的含义．类似因误解意义而误用的成语．
有些成语有古今两个意思，但在语言的发展变化过程中，其本义已经不存在了，而只是
保留了它的引申义或比喻义等．
对望文生义错用成语，若不注意，很容易犯“舍末求本”的错误．
13．（3 分）下列各句没有语病的一句是（
）
A．日前，来自京津冀的近千名鸟类摄影爱好者相聚在北大港湿地，在与可爱的飞翔精
灵亲密接触并拍摄了大量照片的同时，还无形中上了一堂爱鸟护鸟知识课。
B．“双创特区”以围绕聚集青年大学生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事业
人员四类人才为重点，创新创业。
C．这场专项整治行动是为规范互联网金融在迅速发展过程中的各种乱象，经过广泛征
集意见，酝酿一年之久，形成最终方案。
D．京剧是中国独有的表演艺术，它的审美情趣和艺术品位，是中国文化的形象代言之
一，是世界艺术之林的奇葩。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子在结构（搭配、多余残
缺、语序、杂糅）、语意（歧义、自相矛盾、指代不明、不合逻辑）上的常见语病类型。
【解答】A．正确；
B．“以围绕﹣﹣﹣﹣﹣﹣为重点”句式杂糅，删去“围绕”；
C．搭配不当，“规范﹣﹣﹣﹣﹣﹣乱象”不能搭配，改成“消除﹣﹣﹣﹣﹣﹣乱象”；
D．中途易辙，“它的审美情趣和艺术品位”没接谓语，后面主语成了“京剧”，改成“它
具有很高的审美情趣和艺术品位”；
故选：A。
【点评】常见的句式杂糅有：
①包括…组成（A 包括…B 由…组成）
②本着…为原则（A 本着…原则B 以…为原则）
③超过…以上（A 超过…B 在…以上）
④主要成分是…配制而成的（A 主要成分是…B 由…配制而成的）
⑤有…打制而成的（A 有…B 用…打制而成的）
⑥作者是…合写的（A 作者是…B 由…合写的）
⑦主要原因是由于…而造成的（A 主要原因是…B 由…造成的）
⑧围绕以…为中心（A 围绕…B 以…为中心）
⑨由于…所决定（A 由…决定B 为…所）
⑩根据…显示…（A 根据…B…显示）
14．（3 分）下列各句中没有语病的一句是（
）
A．“神七”载人飞行大功告成，昭示着中国成为继俄、美之后第三个独立掌握太空出舱
技术的国家，中国将在人类未来的太空和平开发利用伟业中扮演更重要的角色。
B．这一届政府似乎也已经意识到目前我国社会住房保障事业的局面，“抓紧建立住房保
障体系”首次写入了《政府工作报告》之中。
C．为了应对经济危机，奥巴马表示：将推迟对富人增税的竞选承诺，关于重谈北美自
由贸易协定、增强工人组建工会能力等棘手问题，也不会立刻着手解决。
D．教育部日前发出通知，对严重不符合卫生要求的学校食堂要及时进行整改，坚决杜
绝食物中毒事件不发生。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】辨析并修改病句，能力层级为表达运用E．解答此类题，需要在理解句意的基
础上，熟练掌握《考试大纲》明确提出的六种常见病句类型，即语序不当、搭配不当、
成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
【解答】A 项，没有语病；
B 项，搭配不当，“意识到”和“局面”不搭配，可改“意识为“认识”；
C 项，成分残缺，“承诺”前缺少谓语，应在“推迟”后加“履行”之类的词语；
D 项，不合逻辑，“杜绝食物中毒事件不发生”否定不当，应去掉“不”。
故选：A。
【点评】谓语残缺类语病
（1）句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。
例如：一天，刚刚下班的李师傅在回家的路上，突然，一个叫花子模样的中年男子向他
伸出一双脏兮兮的手。（应在“李师傅”的后面加上“走”）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
674
（2）缺少与宾语呼应的谓语中心词。
例如：他就主动参与社会灾难性事故处理、化解风险、安定社会生活的责任。（句中的动
词“参与”并不是支配宾语“责任”的，句中缺少一个与“责任”呼应的谓语中心词。
应在“主动”后加上“承担”）
例如：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度
等一系列的工作。（在“建立”前少了个谓语“完成”）
15．（3 分）下列各句没有语病且语义鲜明的一项是（
）
A．在外国同事看来，中国人的手机似乎永远保持“正在进行时”，即使在办公室开会，
有的人也不出去接电话，而是坐在座位上小声讲。
B．教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平并逐步提高，
晋级增薪制度的具体办法由国务院制定。
C．遨游太空的“神舟六号”载人宇宙飞船，包含了许多我国自行研制的世界领先的科
技成果，它不能不为国人所骄傲。
D．由于新买的住房存在严重的质量问题，在与开发商多次协商未果的情况下，他只好
致信给消费者权益保护协会，寻求他们的帮助。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查病句的辨析及修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病
句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如
果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构
来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
【解答】解析：
A 项正确；
B 项，中途易辙，前面主语是“教师的平均工资水平”，后面“晋级增薪制度的具体办
法由国务院制定”的主语变成了“公务员”，在“晋级”前加“公务员”；
C 项，句式杂糅，“它不能不为国人所骄傲”表达有误，句中要表达的是“月球卫星不能
不让国人感到骄傲”的意思，属使动句式。而“为……所”属被动句式。句中语义不通，
句式杂糅，改为“它不能不让国人感到骄傲”；
D 项，语意重复，“致信”就是“写信给”，后面就不能用“给”了，删去“给”；
故选：A。
【点评】句式杂糅的常见类型
所谓句式杂糅，就是只有两个或两个义的句子成分杂糅在一起从而造成语句结构的混乱。
历年高考试题中经常出现，通过对近几年来一些试卷中此类试题的梳理，发现出现频率
较高的句式杂糅结构形式有以下几类：
1．表对象。对于……上
例：对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。
修改意见：或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。
2．表决定。以……即可
例：关于“春游”的众多方案，以张科长的方案即可。
修改意见：或说“以张科长的方案为宜”，或说“张科长的方案即可”。
3．表事由。借口……为名
例：日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥”事变。
修改意见：或说“借口两名士兵失踪”，或说“以两名士兵失踪为名”。
4．表构成。由（包括、分）……组成
例：镇海口的海防纪念馆有序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分
显示中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。
修改意见：或说“有序厅……等六部分”，或说“由序厅……等六部分组成”。
5．表意愿。本着……为原则
例：他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。
修改意见：或说“本着保证质量、降低成本的原则”，或说“以保证质量、降低成本为原
则”。
6．表被动。被（受）……所
例：这位喜剧小品演员，深受观众所喜爱。
修改意见：或说“深受观众喜爱”，或说“深为观众所喜爱”。
7．原因是……造成（引起、作怪）
例：不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
675
修改意见：或说“其根本原因是党风不正”，或说“其根本是党风不正在作怪”。
8．达……之巨
例：赖昌星集团自1996 年以来，在海关大肆走私，累计逃税金额高达530 亿元之巨。
修改意见：或说“高达530 亿元”，或说“达530 亿元之巨”
9．表目的。旨在以……为目的
例：公安部这次旨在以“打击毒品、遏制犯罪”为目的“利剑”行动，经过广大干警三
个月的连续奋战，圆满结束了。修改意见：或说“旨在‘打击毒品、遏制犯罪’的‘利
剑’行动”，或说“以‘打击毒品、遏制犯罪’为目的‘利剑’行动”。
10．表范围。大多以……为主
例：这次参加“神舟六号”研制的科研人员，大多以青年人为主，从而实现了“老一代”
向“新一代”的过渡。
修改意见：或说“科研人员大多是青年人”，或说“科研人员以青年人为主”。
11．表依靠靠的是……取得的。例：刘翔的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。
修改意见：或说“靠的是个人的拼搏奋斗”，或说“是个人拼搏奋斗取得的”。
12．表时间。长达……之久
例：这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。修改意见：或说“长达六年”，或说“达
六年之久”。
13．表限制。超过……以上
例：到本超市购物，每人每次消费金额超过50 元以上者，有礼品赠送。修改意见：或说
“超过50 元者”，或说“消费金额50 元以上者”
另外，常见的杂糅格式还有：
防止……不再……（“防止……”和“……不再”）
非……才行（“非……不可”和“只有……才行”）
需要……不可（“需要……”和“非……不可”）
从……为出发点（“从……出发”和“以……为出发点”）
大约……左右（“大约……”和“……左右”）
是由于……的结果（“是由于……”和“是……的结果”）
之所以……的原因（“之所以……”和“……的原因”）
供……之便（“供……之用”和“以便……”），等等。
以上内容，仅是杂糅句式的一部分。另外，句式杂糅的形式多样，同学们在学习过程中
要善于及时发现、总结。多读文章，培养语感，此种语病是可以解决的。
二、
16．（17 分）阅读下列文言文，回答问题
霍光字子孟，骠骑将军去病弟也。去病死后，光为奉车都尉、光禄大夫，出则奉车，
入侍左右，出入禁闼二十余年，小心谨慎，未尝有过，甚见亲信。
光为人沉静详审，长财七尺三寸，白皙，疏眉目，美须髯。每出入，下殿门，止进
有常处，郎仆射窃识视之，不失尺寸，其资性端正如此。初辅幼主，政自己出，天下想
闻其风采。
殿中尝有怪，一夜群臣相惊，光召尚符玺郎，郎不肯授光，光欲夺之。郎按剑曰：
“臣头可得，玺不可得也！”光甚谊之。明日，诏增此郎秩二等。众庶莫不多光。
光与左将军桀结婚相亲，光长女为桀子安妻，有女，年与（昭）帝相配，桀因帝姊
鄂邑盖主[注]，内安女后宫为倢伃，数月立为皇后。父安为骠骑将军，封桑乐侯。光时
休沐出，桀辄入代光决事。桀父子既尊盛，而德长公主。公主内行不修，近幸河间丁外
人。
桀、安欲为外人求封，幸依国家故事以列侯尚公主者，光不许。又为外人求光禄大
夫，欲令得召见，又不许。长主大以是怨光。而桀、安数为外人求官爵弗能得，亦惭。
自先帝时，桀已为九卿，位在光右。及父子并为将军，有椒房中宫之重，皇后亲安女，
光乃其外祖，而顾专制朝事，由是与光争权。
后桀党与有谮光者，上辄怒曰：“大将军忠臣，先帝所属以辅朕身。敢有毁者，坐之。”
自是桀等不敢复言，乃谋令长公主置酒请光，伏兵格杀之，因废帝，迎立燕王为天子。
事发觉，光尽诛桀、安、弘羊、外人宗族。燕王、盖主皆自杀。光威震海内。昭帝既冠，
遂委任光，迄十三年，百姓充实，四夷宾服。
光秉政前后二十年。地节二年春，病笃。车驾自临问光病，上为之涕泣。光薨，上
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
676
及皇太后亲临光丧。
（《汉书•霍光传》有删节）
【注】鄂邑盖主：汉武帝女，封鄂邑长公主，因嫁盖侯为妻，又称盖主。
（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
B
A．郎仆射窃识．视之
识：做标记
B．光甚谊．之
谊：喜欢
C．内．安女后宫为倢伃
内：使进入
D．地节二年春，病笃．
笃：重
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A
A．桀因．帝姊鄂邑盖主
因．宾客至蔺相如门谢罪
B．而．德长公主
吾尝终日而．思矣
C．又为．外人求光禄大夫
吾属今为．之虏矣
D．乃．谋令长公主置酒
请光问今是何世，乃．不知有汉
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
B
A．霍光为人小心谨慎，未曾有什么过错。每次出入，下殿门，停止、前进都有固定的
地方；辅佐幼主，政令都由他亲自发出，天下人都很仰慕他的风采。
B．宫中曾出现怪异现象，大臣们一夜间惊扰不安。霍光召来尚符玺郎，想夺取郎官的
玉玺，郎官誓死拒绝。第二天，皇上下诏增加这个郎官两倍的俸禄。
C．长公主私生活不太检点，亲近宠幸河间郡的丁外人。上官桀父子为了感谢长公主的
帮助，想替丁外人求个封爵，被霍光拒绝。长公主因此怨恨霍光。
D．霍光深得昭帝的信任，上官桀等人计划让盖主宴请霍光，埋伏兵士击杀霍光，废昭
帝，阴谋败露后，有的被杀，有的自杀。霍光自此威震海内。
（4）翻译句子
①桀父子既尊盛，而德长公主。
②大将军忠臣，先帝所属以辅朕身。敢有毁者，坐之。
③单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常
识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。
（2）本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）B 通“义”，认为…忠义。译文为：霍光很赞赏他的忠义。
（2）A 因：介词，通过。B 均为连词，第一个“而”，表承接；第二个“而”表修饰。
C 均为介词，第一个“为”，替，给；第二个“为”，表被动。D 均为副词，第一个“乃”，
于是，就；第二个“乃”，竟然。
（3）B“皇上下诏增加这个郎官两倍的俸禄”错误，应该是皇上下诏提升这位郎官官阶
两级，原文为“明日，诏增此郎秩二等”。
（4）①既，以后；德，感谢﹣﹣﹣﹣﹣恩德。译文为：上官桀父子位尊势盛以后，颇
感谢长公主的恩德。
②属，嘱托；坐，办罪。译文为：大将军是忠臣，先帝嘱托他辅佐我的，有谁敢诽谤就
办他的罪。
③召会，召集会合；凡，总共。译文为：单于召集会合苏武的部下，除了以前已经投降
和死亡的，总共跟随苏武回来的有九人。
答案：
（1）B
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
677
（2）A
（3）B
（4）①上官桀父子位尊势盛以后，颇感谢长公主的恩德。
②大将军是忠臣，先帝嘱托他辅佐我的，有谁敢诽谤就办他的罪。
③单于召集会合苏武的部下，除了以前已经投降和死亡的，总共跟随苏武回来的有九人。
【点评】分析和概括题设误特点：
1．曲解文意，无中生有。命题者在选项中故意错误地解释原文中关键的词语，把好说成
坏，把小错说成大错，把想法说成行动，把次要的说成是主要的，或无中生有地提供一
些于文无据的信息，从而造成干扰。
2．张冠李戴，移花接木。命题者故意在时间、地点、行为、因果等方面张冠李戴，搅乱
混编在一起，造成干扰，引起错解。
3．强加因果，牵强附会。命题者把两者之间不存在因果关系的说成有必然的因果关系，
导致逆情悖理，不合逻辑。
4．以偏概全，言过其实。文中主人公本来只有某一方面的优缺点或只有一件事做得妥与
不妥，但选项中却将其过高褒扬或全盘否定；本来只有个别人对之赞成或反对，却说成
全部赞成或反对。
17．（8 分）按课文内容填空：
（1）
君子博学而日参省乎己
，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）
（2）心非木石岂无感，
吞声踯躅不敢言
。（鲍照《拟行路难》）
（3）
一一风荷举
，水面清圆，一一风荷举。（周邦彦《苏幕遮》）
（4）古代诗文有许多描写水天景象意境生动的名句，如李白的《
梦游天姥吟留别
》
“云青青兮欲雨，
水澹澹兮生烟
”；杜甫《
登高
》“风急天高猿啸哀，渚清沙白
鸟飞回”；
苏轼
的《赤壁赋》：“
白露横江
，水光接天”。
（5）荀子在《劝学》中用雕刻为喻来正面说明学习必须坚持的道理的两句话
锲而不
舍
，
金石可镂
。
（6）此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，
映带左右
。
引以为流觞曲水
，
列坐其次。（王羲之《兰亭集序》）
（7）送子涉淇，
至于顿丘
。
匪我愆期
，子无良媒。（《氓》）
（8）唐朝诗人
杜甫
在《阁夜》中有“岁暮阴阳催短景
天涯霜雪霁寒宵
”之句。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】（1）君子博学而日参省乎己（重点字：参）
（2）吞声踯躅不敢言（重点字：踯、躅）
（3）一一风荷举（重点字：荷）
（4）梦游天姥吟留别
水澹澹兮生烟
登高
苏轼
白露横江（重点字：澹）
（5）锲而不舍
金石可镂（重点字：镂）
（6）映带左右
引以为流觞曲水（重点字：觞）
（7）至于顿丘
匪我愆期（重点字：匪、愆）
（8）杜甫
天涯霜雪霁寒宵（重点字：霁）
【点评】（重点字：）课外名句辑录：
1．如切如磋，如琢如磨。（《诗经
卫风
淇奥》）
2．它山之石，可以攻玉。（《诗经
小雅
鹤鸣》）
3．高山仰止，景行行止。虽不能至，心向往之。（《诗经
小雅
车辖》）
4．战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。（诗经
小雅
小旻）
5．昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。（《诗经
小雅
采薇》）
6．靡不有初，鲜克有终。（《诗经
大雅
荡》）
四、阅读下面文章回答问题．（10 分）
18．（10 分）
幸福递减律
江曾培
平时用水，家中有人大手大脚。洗一块手帕，要冲几盆水。我对节约用水，虽“言
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
678
之谆谆”，但家里人“听之藐藐”。水，似乎来得容易，不足珍惜。日前，我们居住区断
水，日常生活顿起困扰。对家中残留的一小盆水，大家都精打细算起来，先作洗脸用，
再作洗抹布用，最后还用它来冲马桶。水，显示了它平常少为人感到过的珍贵。
由此我想到一篇题为《幸福递减律》的作品，文中提及不少类似的情景：
一位美国青年在非洲沙漠里，口渴难熬，当时得到一杯净水，给他带来无比的满足
与幸福。而当他回到美国，到处都有饮用水，一杯净水给他的幸福降到零。
一个中国老太太，“文革”期间在东单菜市排队买鱼，冻了两三个钟头，买回一条胖
头鱼。中段清蒸，尾段红烧，鱼头做砂锅，一条鱼让全家高兴两个礼拜。后来去了美国，
鱼随时可以买到，再不用排队，她却觉得美国鱼没有当年北京鱼好吃。
朱元璋还是个穷小子时，一天又饿又病，乞得一碗杂七杂八的汤水，上面漂着几片
青菜，还有几块豆腐，觉得滋味美极了。后来他当了皇帝，山珍海味越吃越没胃口，下
旨御厨做当年的所谓“翡翠白玉汤”，可是御厨做来做去，也做不出朱元璋要的当年的
美滋味。
这些现象表明，同样的物品，对处于不同需求状态的人，其幸福效益是不一样的。
这在西方经济学中，把它概括为“边际收益递减规律”。这就是说，人从获得一单位物
品中所得的追加的满足，会随着所获得的物品增多而减少。按《幸福递减律》作者林火
女士的观点，这是经济发展中的一个悖论。经济发展本是为了给人类创造更多幸福，但
经济越发展，物质的边际效益就越递减，人们从物质当中得到的幸福就越少，背离了经
济发展的根本目的。据此，有人说，上帝所以不时在人间制造一些天灾人祸，就是为了
解决这个悖反律。在战争中，在灾难中，物质的边际效益就会陡然增加。我们自然不会
赞同“上帝”的做法，但到底应该怎样解决，人们似乎还在探索中。在我看来，不贪得
无厌，不暴殄天物，永远怀着一种“常将有时思无时”、“常将甜时思苦时”的心态，也
许不失为控制“幸福递减”的一种方式。时下无论国内外，都有些富裕程度相对较低的
人，从物质中获得的快乐与满足，超过富裕程度高的人，原因与这种心态不无关系。
他们在走向富裕时，没有忘记沙漠中的口渴，没有忘记无鱼无食、又饿又病的日子。
此外，要控制“幸福递减”，还在于要“恒念物力维艰”，“常思一饭一粥来之不易”。先
哲们早有这样的话：得之愈艰，爱之愈深。如果认为自来水真的是“自来”的，取之不
尽，用之不竭，那自然就不会珍爱它了。断水这件“坏事”教育了人，让他们认识到水
的来之不易，水的弥足珍贵，从而在对自来水的享用中，增添了珍贵感、幸福感。这似
乎可以表明，人们从物质享受中获得的幸福与愉快，不仅与物品本身有关，而且与人的
心境、心态有关。健全文明的心态，也有助于人们不至于在物欲横流中，让幸福递减下
去。
（1）文章开头举人们对水的态度，作用是什么？
（2）文中说“经济越发展，物质的边际效益就越递减，人们从物质当中得到的幸福就越
少”，是否意味着，要想获得更大的幸福感，就不应该发展经济？为什么？
（3）结合文意，给“幸福递减律”下一个定义。
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查段落在文中的作用，从内容和结构来考虑。
（2）本题考查对文章内容的理解与筛选，必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文
意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息，获得充足可靠的依据，然后进行合理的推测。
（3）本题考查概念的理解，从文中找出对应的关键句。
【解答】（1）此题的变相提问是，文章第一段文字在全文中的作用。从内容和结构两方
面来作答。内容上，由水的匮乏，引申到物资的匮乏，说明了人因物资困乏而引起的对
物资的态度变化，从而引起人们的思考。结构上，首先由水的话题引出文章的观点，其
次，文章的结尾再次提到水的话题，形成呼应。
（2）前面提到，这是一个“这是经济发展中的一个悖论”。人的幸福感受多种因素的影
响，如“永远怀着一种常将有时思无时、常将甜时思苦时的心态”，受心态影响；最后一
段“这似乎可以表明，人们从物质享受中获得的幸福与愉快，不仅与物品本身有关，而
且与人的心境、心态有关。健全文明的心态，也有助于人们不至于在物欲横流中，让幸
福递减下去。”“健全文明的心态”是幸福感的保证。
（3）第六段中的一句话解释了这一概念，“这就是说，人从获得一单位物品中所得的追
加的满足，会随着所获得的物品增多而减少”。
答案：
（1）引起话题关于幸福递减律的内容，首尾呼应，形象的说明了人们因物质匮乏而引起
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
679
的态度的变化，从而引发人们对这一问题的思考和重视。
（2）不一定。幸福感的高低除了与获得物质的难易程度有关，还与人的心境、心态有关。
没有健全心态的人，只能靠灾难、靠物质短缺学会珍惜，就无法获得发展经济的动力。
拥有健全文明心态的人，无论在物质匮乏还是丰富的情况下，都能体会珍贵感和幸福感。
（3）幸福递减律是指人从获得一单位物品中所得的追加的满足，会随着所获得的物品增
多而减少的规律。
【点评】“筛选并整合文中的信息”，就是对文章进行有一定阅读目的分析，按照要求从
文中寻找出符合要求的信息，即把符合要求的字、词、句等语言材料选出来。筛选，即
确定对象，针对题干中的要求对照语言材料进行搜索，查找对应的信息源，是在阅读过
程中提取有用的信息，在答题中是去伪存真的过程，辨析正误；整合，即“调整组合”，
是将提取出来的零散的信息，按要求分类，经过加工，形成比较系统的内容的认知的过
程。“筛选并整合文中的信息”的基本要求是准确、全面。题型主要是单项选择，有些是
简答。
五、写作（40 分）
19．（40 分）以“我眼中的幸福”为题，写一篇文章，立意自定，文体不限，不得套作，有
真情实感，不少于800 字。
【考点】93：命题作文．菁优网版权所有
【分析】这是一道直接命题作文，写作的时候，反复读题，你会关注题目中的什么？能
捕捉到什么信息？挖掘出什么潜台词？要写“幸福”的事、而且是“我眼中的幸福”的
事．幸福指使人心情舒畅的境遇和生活，不等同于快乐．审题时要抓住关键字词，捕捉
重要信息，挖掘潜台词，具体选材的时候要注意把握其中最重要的选择方式，突出其具
体要素，把握生活中的最幸福的一些事情进行具体陈述即可，注意语言表达要流畅，通
顺．
【解答】
我眼中的幸福
阳光清澈熟稔，噙着抹淡笑，在氤氲着花香的空气中打着旋儿，不时跳跃在他们
的脸庞．脸上那漾起的笑容却轻轻地告诉了我：原来，幸福可以是这样．
一直以为幸福是建立在物质富裕的基础上，殊不知，竟还有别样的幸福．
幸福，是那尽好本职的快乐．
街角旁有一个早点店，那家店主是个极白净纤弱的男人，戴了副眼镜．他做生煎
时极有耐心，火控制很小，细小的火苗舔着锅底像极了他悠闲的神情．他小心地将饺子
放入，满足地望着饺子逐渐金黄松脆，再不紧不慢地将饺子翻面．若是有人急了，他便
赔上一个不好意思的笑容，惹得全店的人哈哈大笑．他呢，照旧是噙着笑容，满足地望
着自己的“作品”诞生．
阳光扑朔着照了进来，男人的脸在阳光的照射下漾满了幸福．原来，一直以为枯
燥的工作竟也可以成为幸福．
幸福，原来可以是那劳动的快乐．
小区的街道上总是摆满了卖菜的摊子，而我却最爱到那位老奶奶处买菜．每一次，
我都是捧着一大堆“绿肥红瘦”，携着老奶奶传递给我的幸福归来．
每一次去，奶奶都招呼着我：“看，小丫头，这水果多新鲜，这蔬菜也水灵着呢．”
边说，老奶奶边微笑着给这些蔬果们洒水，那细心的程度好像这蔬果是掉落人间的珍宝，
也似乎是老奶奶珍爱的儿女．阳光透过朦胧的水雾洒在老奶奶的脸上、身上，一股劳动
的幸福便弥散着清香，传递开来．原来，幸福可以是平平淡淡的劳动．
幸福，原来可以是那奉献的快乐．
又是一节化学课，望着试卷上那百思不得其解的问题，我们的眉头又深了几许．老
师及时地问道：“这道题，懂吗？”“不懂！”全班无奈地摇摇头．老师的眼神里便愈发有
了笑意，“其实这道题很简单，联合生活实际就可以了，你们这些生活的‘马大哈’啊！”
说着，老师便滔滔不绝地讲了起来，讲解中又给我们补充了许多生活知识．望着眼带笑
意的老师，在我们敬仰的目光中，她似乎格外幸福．将她的知识奉献给我们，她的笑容
再一次诠释了幸福的意义．
幸福，原来不必是奢侈的．尽好本职是一种幸福，劳动是一种幸福，奉献又是一
另一种幸福．
阳光路上，我想我懂得了：原来，幸福是可以这样．
【点评】命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”．把握住题眼，也
就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区．尤其要注意题目中的修饰词语、
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
680
限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求
的标志．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/25 0:23:56 ；用户：cxf；邮箱：lsgjgz07@xyh.com ；学号：21473990
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
681
2017-2018 学年天津一中高三（上）第三次月考语文试卷
一、（12 分，每小题3 分）
1．（3 分）下列词语的字形和加点字的读音，全都正确的一组是（
）
A．岑寂
胳．肢窝gā
博闻强．志qiáng
口慧而实不至
B．喧阗
撒．手锏sā
度德量．力liáng
一年之际在于春
C．籼米
押轴．戏zhòu
既往不究．jiū
明察秋毫，不见舆薪
D．畏葸
梵．婀玲fàn
逸兴遄．飞chuán
流水不腐，户枢不蠹
2．（3 分）依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（
）
（1）
《中国诗词大会》推广传统诗词文化的成效___
。将古诗词元素融入于现代生活中，
__
是传承传统文化的好方法。虽然不是每个人都要写诗成为诗人，但在日常文字表
达中化用古诗词，足以让一个人在精神上
起来。
（2）“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”﹣﹣月光、蝉鸣、蛙声与稻香，都是夏夜田间
的____
景物，遭遇罢官的辛弃疾在此一住十几年，心性渐渐
，词句变得安详平实。
A．有目共睹或许雍容寻常淡然
B．家喻户晓必将充实
平凡索然
C．立竿见影
必定丰盈
平常安然
D．显而易见
也许从容
常见了然
3．（3 分）下列各句中，没有语病且句意明确的一项是（
）
A．我国传统的“二十四节气”被列入《人类非物质文化遗产代表名录》，使得这一古老
的文明再次引起了世人的目光
B．去年，来自“一带一路”沿线的20 国青年，票选出了心目中的“新中国四大发明”。
中国高铁高居榜首，成了外国青年最想带回家的“中国特产”
C．《昆曲艺术大典》的编辑出版不仅对昆曲的传承、抢救、保护具有十分重要的意义，
也将会带动古典戏曲甚至优秀传统文化的保护与发展
D．总之，90 后不是“不靠谱”的一代，他们中的大多数理想信念坚定，是有梦想、有
追求的一代；他们爱国情怀浓厚、民族自豪感强烈，是有理想、有抱负的一代
4．（3 分）下列有关文学、文化常识的表述，正确的一项是（
）
A．根据中国传统建筑的特点，面对大院的门口，你的左手边应该是西方
B．《汉书》是我国第一部纪传体断代史，它记载了从汉高祖刘邦元年到王莽地皇四年之
间229 年的历史。此书的作者班固和《资治通鉴》的作者司马光并称“班马”。文学史上像
这样的并称还有很多，比如《史记》与《资治通鉴》并称“史学双璧”，司马迁与西汉司
马相如有“文章两汉两司马”之称
C．19 世纪英国批判现实主义小说家狄更斯采用“纪实”的方法，记录自己的成长史，
创作了自传体长篇小说《大卫•科波菲尔》
D．《孔雀东南飞》中有诗句“初七及下九，嬉戏莫相忘”。“初七”指农历七月七，旧时
妇女在这一天晚上用针线做各种游戏乞巧；“下九”指农历的每月二十九，每月的这一天是
妇女欢聚的日子
二、（9 分，每小题9 分）
5．（9 分）（一）论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
儒家《易传•系辞上》云：“圣人有以见天下之动，而观其会通。”主张思想文化
的融会贯通。西汉司马迁认为，“天下同归而殊途，一致而百虑”，诸子百家立论不同，
但也有彼此相通的方面。东汉班固在《汉书•艺文志》中说，诸子百家学说“相反而相成”。
由此可见，会通精神是中华文化的一个重要特点。
中国思想文化史就是思想文化会通的历史。这从《吕氏春秋》一书可以看出端倪。
该书亦称《吕览》，为战国末期秦相吕不韦集合门客编成，以儒家和道家学说为主，兼论
名、法、墨、农、阴阳各家。此书肯定了儒家的政治伦理，主张实行仁政，也赞成道家
的君无为而臣有为的观点，体现了儒、道的会通。汉高祖刘邦之孙刘安被封为淮南王，
与门客编撰《淮南子》一书。其中，既有道家的“无为”思想，也有儒家、墨家以天下
为己任、劳作不息的论述。
从战国末期到秦汉及魏晋时期，其间贯串着儒家与道家学说的会通，由此产生了
魏晋玄学。魏晋玄学以《周易》《道德经》《庄子》为基础，称为“三玄”。它既讲自然变
化，也谈社会人事变迁；既鄙视世俗，表现出超然物外的态度，又主张保持“名教”（身
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
682
份等级的象征）传统和对自身既得利益的重视，用以论证“名教”与自然的一致性，体
现了儒家与道家学说的会通。
中国思想文化的再次会通，起于唐代“三教并立”，至两宋，由南宋理学完成。
唐代，中国佛学吸取了儒学和道家老子学说的某些方面，有些僧人以“人皆可以为尧舜”
来解释佛性，并出现了专讲孝道的佛经，如《父母恩重经》．有些僧人以忠孝思想为内涵、
以家族组织为形式编写禅律《百丈清规》，使佛教中的若干宗派世俗化，这样佛教才有了
立足的文化基础。唐代思想家推崇儒学，同时研究佛学，居庙堂之上讲修齐治平、道德
教化，处江湖之远则“栖心释梵，浪迹老庄”。时至两宋时期，儒学吸取了佛学哲学的某
些论证方法，使自身的哲学思辨特别是在本体论上有了新的理论创造。
“会通”，用南宋理学家朱熹的话说，就是为儒学寻找“活水源头”，否则儒学就
会枯竭凋零。他在诗里写道：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为
有源头活水来。”他和其他理学家将“三教”会通在以儒学为主的思想体系中，称为“新
儒学”。与朱熹理学有别，南宋产生了以陆九渊为代表的心学思想，认为“心即理”，只
要“发明本心”，即可“穷理尽性”。明代思想家王守仁继承陆九渊心学传统，论述“心
即理”“致良知”“知行合一”学说，反映了人们要求独立思考的理性要求。
明末清初思想家黄宗羲说，思想学术为天下之“公器”“公识”，要由天下士人共
同研究，确定其价值。在他看来，思想学术上的会通精神有助于打破学术上的门户之见，
综合各家之长，开辟出一条新路。
（节选自张岂之《中华文化具有会通精神》）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．司马迁和班固都认为，诸子百家虽立论、学说不同，但都主张思想文化的融会贯通，
都具有会通精神。
B．《吕氏春秋》不仅会通儒、道两家的思想，还论及了名、法、墨、农、阴阳各家的学
说和主张。
C．从《淮南子》有关道家、儒家、墨家思想的论述中，可以看出，我国汉代在思想学
术上也具有会通精神。
D．魏晋玄学以“三玄”为基础，其产生的条件之一就是儒家与道家学说从战国末期到
魏晋时期的长期会通。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．唐代，中国佛学吸取了儒学思想，令佛教中的若干宗派世俗化，使当时的佛教有了
立足的文化基础。
B．唐代思想家推崇儒学，同时研究佛学，也会通道家的学说和思想；两宋儒学会通佛
学，在理论创新上取得了一定的成就。
C．南宋朱熹所代表的“新儒学”在以儒学为主的思想体系中会通了“三教”，为儒学寻
找“活水源头”。
D．黄宗羲认为思想学术应该是由天下士人共同研究、确定其价值的“公器”“公识”，
学术思想上的会通尤为重要。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．从战国末期到南宋末年，中国思想文化至少经历了两次大的会通，会通精神是中华
文化的一个重要特点。
B．中国思想文化史就是思想文化会通的历史，其中儒、释、道“三教”的会通影响了
整个中国思想文化史。
C．思想文化史上的会通，既体现在学说和思想的融会贯通，也包括一些研究和论证方
法的彼此借鉴和吸收。
D．思想学术上的会通精神，不仅可以丰富传统的思想学术，还有助于构建新的学术体
系和学术流派。
三、（15 分，每小题23 分）
6．（23 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
贞观元年，太宗谓侍臣曰：“自古帝王凡有兴造，必须贵顺物。情。昔大禹凿九山，
通九江，用人力极广，而无怨讟（dú）者，物情所欲，而众所共有故。也。秦始皇营建
宫室，而人多谤议者，为徇其私欲，不与众共故也。古人云不作无益害有益不见可欲使
民心不乱。
固．知见可欲，其心必乱矣。至如雕镂器物，珠玉服玩，若恣其骄奢，则危亡之期可
立待也。自王公已下，第宅、车服、婚嫁、丧葬，准品秩
．．，不合服用者，宜一切禁断。”
由是二十年间，风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶，无饥寒之弊。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
683
贞观二年，公卿奏曰：“依《礼》，季夏之月，可以居台榭，今夏暑未退，秋霖方始，
宫中卑．湿，请营一阁以。居之。”太宗曰：“朕有气疾，岂宜下湿？若遂。来请，糜费良
多。昔汉文帝将起露台，而惜十家之产。朕德不逮于汉帝，而所费过之，岂为人父母之
道也？”固。请至于再三，竟不许。
贞观四年，太宗谓侍臣曰：“崇饰宫宇，游赏池台，帝王之所欲，百姓之所不欲。帝
王所欲者放逸，百姓所不欲者劳弊。孔子云：‘有一言可以终身行之者，其恕乎！己所
不欲，勿施于人。’劳弊之事，诚不可施于百姓。朕尊为帝王，富有四海，每事由己，
诚能自节，若百姓不欲，必能顺其情也。”魏徵曰：“陛下本怜百姓，每节．己以．顺人。臣
闻‘以欲从人者昌，以人乐己者亡’。隋炀帝志在无厌，惟好奢侈，所司每有供奉营造，
小不称意，则有峻罚严刑。上之所好，下必有甚，竞为无限，遂．至灭亡，此非书籍所传，
亦陛下目所亲见。为其无道，故．天命陛下代之。陛下若以为足，今日不啻足矣。若以为
不足，更万倍过此亦不足。”太宗曰：“公所奏对甚善！非公，朕安得闻此言？”
（选自吴兢《贞观政要•论俭约》，略有删节）
（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．必须贵顺物．情
物：人
B．宫中卑．湿
卑：地势低下
C．第宅、车服、婚嫁、丧葬，准品秩
．．
品秩：品级身份
D．每节．己以顺人
节：节约
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．物情所欲，而众所共有故．也
为其无道，故．天命陛下代之
B．
固．知见可欲，其心必乱矣
固．请至于再三
C．
请营一阁以．居之
每节己以．顺人
E．
竞为无限，遂．至灭亡
若遂．来请，糜费良多
（3）以下六句话，全都是唐太宗崇尚俭约的原因的一组是
①固知见可欲，其心必乱矣②若恣其骄奢，则危亡之期可立待也。③财帛富饶，无饥寒
之弊。④若遂。来请，糜费良多。⑤帝王之所欲，百姓之所不欲。⑥公所奏对甚善!
A．①②④B．②③⑤C．①②⑤D．③⑤⑥
（4）文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是
A．古人云/不作无益/害有益/不见可欲使民/心不乱
B．古人云不作/无益害有益/不见可/欲使民心不乱
C．古人云/不作无益害有益/不见可欲/使民心不乱
D．古人云不作/无益/害有益/不见可欲使民/心不乱
（5）下列对原文内容的分析和评价，不正确的一项是
A．本文所论俭约不同于一般意义上的勤俭节约，而是针对王公贵族挥霍无度“则危亡
之期可立待”展开讨论的，具有非常强的现实性。
B．贞观以来“二十年间，风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶，无饥寒之弊”，是王室和大
臣们认真贯彻唐太宗俭约治国主张的必然结果。
C．唐太宗不仅以古为鉴，对俭约治国有清醒的认识，而且身体力行，宁愿忍受疾病困
扰也决不造屋避湿，体现了一代明君的高尚风范。
D．魏徵认为，隋炀帝亡国固然与喜欢奢侈有关，但更重要的是因为他滥施刑罚，从另
一方面对唐太宗提出劝谏，得到了唐太宗的赞许。
（6）把下列句子翻译成现代汉语。
①朕德不逮于汉帝，而所费过之，岂为人父母之道也？
译文：
②帝王所欲者放逸，百姓所不欲者劳弊
译文：
③以欲从人者昌，以人乐己者亡
译文：
7．（9 分）古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下列各题。
点绛唇•感兴
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
684
王禹偁
雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔市，一缕孤烟细。
天际征鸿，遥认行如缀①．平生事②，此时凝睇，谁会凭阑意。
【注】王禹偁：巨野（今属山东）人。在朝为官敢于直言讽谏，屡受贬谪。曾贬黄州，
又迁蕲州（今属湖北）病死。北宋最早改革文风的诗文家，由于他直言敢谏而屡遭贬谪。
①缀：排列成行很整齐，如连缀在一起。②平生事：这里指向来所追求的功名事业。
（1）下列对词中语句的理解，不正确的两项是
A．“雨恨云愁”一句词人运用比喻的手法，借景抒情，写江南多云多雨令人感到惆怅，
以表现作者的心绪。
B．“江南依旧称佳丽”一句表明作者眼中的江南仍有着美丽的景象，“依旧”暗寓了今
昔之感，透露一种无可奈何的情绪。
C．“水村”两句抓住江南水乡最富地方特色的景物进行细致刻画，展现了一片明丽、温
馨的景象。
D．“天际”两句承上片写景而来，视角由低而高，转向空中。诗人用“天际征鸿”来反
衬自己的碌碌无为，以物衬人。
E．词人遥见“天际征鸿”触发了“平生事”的联想，并将“平生事”凝聚在对“天际
征鸿”的睇视中，含蓄而深沉。
（2）整首词抒发了词人哪些情感，请结合词句简要分析。
五、标题
8．（6 分）根据课文内容，在横线上填写句子。
（1）虽无丝竹管弦之盛，
，
。（《兰亭集序》）
（2）
，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，
。（《蜀相》）
（3）女娲炼石补天处，
。梦入神山教神妪，
。（《李凭箜篌引》）
（4）会桃花之芳园，
。……
，飞羽觞而醉月。（《春夜宴从弟桃花园序》）
（5）登高是代代相传的一种文化现象。登高，能开阔视野，容易产生诗情。杜甫登高，
感受到“
，不尽长江滚滚来”的萧瑟气势；王勃登高，俯瞰到“闾阎扑地，钟
鸣鼎食之家；
，青雀黄龙之轴”的富庶繁荣。李白登高，体验到“飞湍瀑流争
喧豗，
”的艰险，子更是从登高中细细品味到人生的哲理：
“
，不如登高之博见也。”
五、（23 分）
9．（23 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
如果你为四郎哭泣龙应台
①经济学家、社会学家、人类学家可能找得出一百个方式来回答“文化为什么重要”这
个问题，但是我可以从一场戏说起。
②有一天台北演出《四郎探母》，我特别带了八十五岁的父亲去听。从小听他唱“我好
比笼中鸟，有翅难展；我好比虎离山，受了孤单；我好比浅水龙，困在了沙滩……”，老
人想必喜欢。
③遥远的十世纪，宋朝汉人和辽国胡人在荒凉的战场上连年交战。杨四郎家人一一壮
烈阵亡，自己被敌人俘虏，娶了敌人的公主，在异域苟活十五年。铁镜公主聪慧而善良，
异乡对儿女已是故乡，但四郎对母亲的思念无法遏止。悲剧的高潮就在四郎深夜潜回宋
营探望老母的片刻。卡在“汉贼不两立”的政治斗争之间，在爱情和亲情无法两全之间，
在个人处境和国家利益严重冲突之间，已是中年的四郎跪在地上对母亲痛哭失声：“千拜
万拜，赎不过儿的罪来……”
④我突然觉得身边的父亲有点异样，侧头看他，发现他已老泪纵横，泣不成声。
⑤父亲十六岁那年，在湖南衡山乡下，挑了两个空竹篓到市场去，准备帮母亲买菜。
路上碰见国民党政府招兵，这十六岁的少年放下竹篓就跟着去了。此后在战争的炮火声
中辗转流离，在两岸的斗争对峙中仓皇度日，七十年岁月如江水漂月，一生不曾再见到那
来不及道别的母亲。
⑥他的眼泪一直流，一直流。我只好紧握着他的手，不断地递纸巾。
⑦然后我发现，流泪的不只他。斜出去前一两排一位白发老人也在拭泪，隔座陪伴的
中年儿子递过纸巾后，将一只手环抱着老人瘦弱的肩膀。
⑧谢幕以后，人们纷纷站起来，我才发现，啊，四周多得是中年儿女陪伴而来的老人
家，有的拄着拐杖，有的坐着轮椅。他们不说话，因为眼里还有泪光。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
685
⑨中年的儿女们彼此不认识，但是在眼光接触的时候，沉默中仿佛已经交换了一组密
码。是曲终人散的时候，人们正要各奔东西，但是在那个当下，在那一个空间，这些互不
相识的人变成了一个关系紧密、温情脉脉的群体。
⑩在那以后，我陪父亲去听过好几次的《四郎探母》，每一次都会遇见父老们和他们中
年的子女；每一次都像是一场灵魂的洗涤，感情的疗伤，社区的礼拜。
⑪从《四郎探母》，我如醍醐灌顶似地发觉，是的，我懂了为什么《伊底帕斯》能在星
空下演两千年仍让人震撼，为什么《李尔王》在四百年后仍让人感动。
⑫文化，或者说，艺术，做了什么呢？
⑬它使孤独的个人为自己说不出的痛苦找到了名字和定义。少小离家老大失乡的老兵
们从四郎的命运里认出了自己不可言喻的处境，认出了处境中的残酷和荒谬，而且，四郎
的语言﹣﹣“千拜万拜，赎不过儿的罪来”﹣﹣为他拔出了深深扎进肉里无法拔出的自
责和痛苦。艺术像一块沾了药水的纱布，轻轻擦拭他灵魂深处从未愈合的伤口。
⑭文化艺术使孤立的个人，打开深锁自己的门，走出去，找到同类。他发现，他的经
验不是孤立的而是共同的集体的经验，他的痛苦和喜悦，是一个可以与人分享的痛苦和
喜悦。孤立的个人因而产生归属感。
⑮它使零散的、疏离的各个小撮团体找到连结而转型成精神相通、休戚与共的社群。
“四
郎”把本来封锁孤立的经验变成共同的经验，塑成公共的记忆，从而增进了相互的理解，
凝聚了社会的文化认同。白发苍苍的老兵，若有所感的中年儿女，或者对这段历史原本
漠然的外人，在经验过“四郎”之后，已经变成一个拥有共同情感而彼此体谅的社会。
⑯人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来
成为社会。而公民社会，因为不倚赖皇权或神权来坚固它的底座，因此文化便是公民
社会最重要的黏合剂。
（1）下列关于原文内容的分析和概括，最恰当的一项是
A．《如果你为四郎哭泣》因事见理，借看戏之事谈论文化为什么重要的问题，化玄远为
浅近，形象具体，易于读者理解，使文章的说服力和感染力更强。
B．看《四郎探母》时，父亲老泪纵横、泣不成声，“我只。好。紧握着他的手，不断地
递纸巾”这里的“只好”从侧面表现出了父亲受感染至深，也传达了我既理解又无可奈
何的心情。
C．文章第⑬﹣⑮几个自然段从个人到社区再到同类，由小到大、逐层深入，逻辑严密。
D．从《四郎探母》，我懂得了《伊底帕斯》《李尔王》这些作品能经久不衰是因为优秀的
文艺作品都令人感动。
（2）这篇文章的标题颇具特色，请试加分析。
（3）赏析第⑯段画线句子。
（4）龙应台曾说，文学的一种“功能”是“使看不见的东西被看见”，你通过《如果你
为四郎哭泣》一文能看见哪些感动？
（5）这篇散文运用了以小见大的写作手法，试作具体分析。
六、（8 分）
10．（4 分）下列文字选自柳宗元《答韦中立论师道书》，依文意将中间四句排列顺序。
“始吾幼且少，①
②
③
④
，务采色，夸声音而以为能
也。”
甲、是固不苟为炳炳烺烺
乙、及长
丙、为文章以辞为工
丁、乃知文者以明道
八、标题
11．（4 分）阅读下面材料，仿照上面内容，续写一段话，并写出整个故事带给你的启示。
（1）你是砍柴的，他是放羊的，你和他聊了一天，他的羊吃饱了，你的柴呢？砍柴的陪
不起放羊的…
﹣﹣请放弃你的无效社交！
（2）你是砍柴的，他是放羊的，砍柴人陪放羊人聊了一天，表面上他一无所获，但是砍
柴人通过放羊人聊天，知道了哪个山的柴多，哪个山的路好走，哪个山布满荆棘，第二
天收获多多回家了。
﹣﹣沟通很重要。找对人聊天，少走弯路更重要！
（3）你是砍柴的，他是放羊的，你和他聊了一天，他决定把他的羊跟你的柴交换，于是
你有了羊，他也有了柴。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
686
﹣﹣等价交换，不要看不起任何人，天生我才必有用！
（4）你是砍柴的，他是放羊的，你和他聊了一天，
所以，我们知道了：
。
七、作文（60 分）
12．（60 分）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章；文体不
限，诗歌除外。
你相信吗？也许我们忘记了第一次和雨的嬉戏，也许我们失去了对下雨的惊喜，也
许，我们失去惊喜的不止是下雨……
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
687
2017-2018 学年天津一中高三（上）第三次月考语文试卷
参考答案与试题解析
一、（12 分，每小题3 分）
1．（3 分）下列词语的字形和加点字的读音，全都正确的一组是（
）
A．岑寂
胳．肢窝gā
博闻强．志qiáng
口慧而实不至
B．喧阗
撒．手锏sā
度德量．力liáng
一年之际在于春
C．籼米
押轴．戏zhòu
既往不究．jiū
明察秋毫，不见舆薪
D．畏葸
梵．婀玲fàn
逸兴遄．飞chuán
流水不腐，户枢不蠹
【考点】11：字音；12：字形．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音和字形的能力。解答本题
时，要结合平时所积累字音字形知识及相关技巧进行辨析，尤其是要结合词义、词性进
行。
【解答】A．“博闻强志”中的“志”应写作“识”；“口慧而实不至”中的“慧”应写作
“惠”；
B．“度德量力”中的“量”应读作“liàng”；“一年之际在于春”中的“际”应写作“计”；
C．“押轴戏”中的“押”应写作“压”；“既往不究”中的“究”应写作“咎”，应读作
“jiù”；
D．正确。
故选：D。
【点评】字音积累法：
①以点连线法对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点
连线的方法来复习形声所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形
声字。
②我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的
提高了记忆积累的效率。
如以“千”（qiān）为声旁的形声字大致有“歼”jiān、“纤”qiàn 或xiān、“跹”xiān、
“钎”qiān、“迁”qiān 等，“歼”“纤”“跹”等字都不发声旁的音，这几个字就是考查
记忆的重点。
2．（3 分）依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（
）
（1）
《中国诗词大会》推广传统诗词文化的成效___
。将古诗词元素融入于现代生活中，
__
是传承传统文化的好方法。虽然不是每个人都要写诗成为诗人，但在日常文字表
达中化用古诗词，足以让一个人在精神上
起来。
（2）“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”﹣﹣月光、蝉鸣、蛙声与稻香，都是夏夜田间
的____
景物，遭遇罢官的辛弃疾在此一住十几年，心性渐渐
，词句变得安详平实。
A．有目共睹或许雍容寻常淡然
B．家喻户晓必将充实
平凡索然
C．立竿见影
必定丰盈
平常安然
D．显而易见
也许从容
常见了然
【考点】13：字义、词义辨析．菁优网版权所有
【分析】此题考查了正确使用词语。对词语的考查，主要是要求我们能根据具体的语境
判断词语的运用是否恰当。
【解答】A．有目共睹：指非常明显，谁都看得见。可以填在首句第一空，搭配“成效”。
B．“家喻户晓”形容家家户户都知道，形容人所共知，名气大，与“成效”搭配不当。
C．“立竿见影”比喻立刻见到功效，节目能产生一定的社会影响，但并非立马就能看
到功效，排除。第三空，根据尾句可知，在日常表达中用古诗词会让整个人看起来更有
气质，并非不惊慌。故“雍容”形容温文大方，符合文意；D 项“从容”指为人处事
不惊慌，语义不符，排除。
二句可从第二空入手，所填词语与“心性”搭配，且与“安详平实”形成对应。A．“淡
然”形容心情平静，不大在意，搭配恰当，符合语境。B．“索然”形容乏味，没有兴
趣，感情色彩偏消极，与文意不符。C．“安然”形容没有顾虑，很放心，且与“心性”
不搭配。D．“了然”指清楚明白，与“心性”搭配不当。第一空代入验证，“寻常”与
“景物”搭配恰当，契合文意。
故选：A。
【点评】对于词语题，第一、要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
688
词义范围的大小等，切忌望文生义。第二，要辨析感情，明确词语的感情色彩，是褒义，
还是贬义。第三，要辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语
题，（1）逐字解释词语，把握大意；（2）注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；（3）要
注意词语使用范围，搭配的对象；（4）弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关
联的信息；（5）从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语
义矛盾或者前后语义重复的现象。
3．（3 分）下列各句中，没有语病且句意明确的一项是（
）
A．我国传统的“二十四节气”被列入《人类非物质文化遗产代表名录》，使得这一古老
的文明再次引起了世人的目光
B．去年，来自“一带一路”沿线的20 国青年，票选出了心目中的“新中国四大发明”。
中国高铁高居榜首，成了外国青年最想带回家的“中国特产”
C．《昆曲艺术大典》的编辑出版不仅对昆曲的传承、抢救、保护具有十分重要的意义，
也将会带动古典戏曲甚至优秀传统文化的保护与发展
D．总之，90 后不是“不靠谱”的一代，他们中的大多数理想信念坚定，是有梦想、有
追求的一代；他们爱国情怀浓厚、民族自豪感强烈，是有理想、有抱负的一代
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】辨析并修改病句，能力层级为表达运用E．解答此类题，需要在理解句意的基
础上，熟练掌握《考试大纲》明确提出的六种常见病句类型，即语序不当、搭配不当、
成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
【解答】A．搭配不当，“引起目光”搭配不当，可改“引起”为“吸引”；
B．表意不明，“新中国四大发明”是指新中国，还是新四大发明，有歧义，应改为“中
国新四大发明”；
C．语序不当，“传承、抢救、保护”语序不当，应改为“抢救、保护、传承”。
D．没有语病。
故选：D。
【点评】动宾搭配不当的类型
1、一动一宾搭配不当。
例如：他做事认真，待人诚恳，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格
力量，感动和引导着周围的人们。（“塑造”与“人格力量”搭配不当，应改为：“确实用
自己的行动塑造了具有巨大的人格力量的人物形象。”）
2、一动多宾搭配不当。
例如：所有政府机关及其工作人员都必须认真遵守国家的法律、法规和政策，忠实履行
自己的职责。（“遵守”“法律、法规”可以搭配，“遵守”“政策”不搭配）
3、多动一宾搭配不当。
例如：同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报告。（“报告”不能“注视”）
4．（3 分）下列有关文学、文化常识的表述，正确的一项是（
）
A．根据中国传统建筑的特点，面对大院的门口，你的左手边应该是西方
B．《汉书》是我国第一部纪传体断代史，它记载了从汉高祖刘邦元年到王莽地皇四年之
间229 年的历史。此书的作者班固和《资治通鉴》的作者司马光并称“班马”。文学史上像
这样的并称还有很多，比如《史记》与《资治通鉴》并称“史学双璧”，司马迁与西汉司
马相如有“文章两汉两司马”之称
C．19 世纪英国批判现实主义小说家狄更斯采用“纪实”的方法，记录自己的成长史，
创作了自传体长篇小说《大卫•科波菲尔》
D．《孔雀东南飞》中有诗句“初七及下九，嬉戏莫相忘”。“初七”指农历七月七，旧时
妇女在这一天晚上用针线做各种游戏乞巧；“下九”指农历的每月二十九，每月的这一天是
妇女欢聚的日子
【考点】2E：文学常识．菁优网版权所有
【分析】本题考查考生文学常识识记情况。文学常识关键在平时积累，对于课内、外要
求诵读文学著作，考生既要了解识记文学著作名称、主要内容、表达的主题，还要了解
识记作者名（字、号）、称谓、生活时代、创作情况等方面知识。
【解答】A．正确。
B．《汉书》的作者班固和《史记》的作者司马迁并称“班马”。
C．“半自传体”长篇小说《大卫•科波菲尔》不是“纪实”的方法。
D．“下九”指“十九”。
故选：A。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
689
【点评】解答文学常识题的技巧：
积累法。所谓积累法就是要平时积累大量的文化常识，这需要学生平时学习时多用心，
也需要老师老师多提醒多总结，更主要的需要学生平时读书时要多留心。平时学习时多
刷题，形成大量知识积累。到考试时，调动平时积累的大量文化常识，对试题中涉及的
文化常识初步做出正误判断。
联想法。当试题中的文化常识自己平时没有见过时，可以采用联想法。回忆课本中学过
的相关内容，回忆自己读多的相关书中是怎样说的。回忆看过的电影，旅游参观时导游
的相关讲解，以及古代的风俗习惯等进行联想从而做出相应的辅助的正误判断。
语境法。有些文化常识生疏，但既然出自这篇文章中，与文章的语境应该有着密切的联
系，因此可以把所给文化重新放到语境中，根据文章上下文的语境来推断所给的所发是
否符合语境即是否前后文意思贯通，与全文所讲的意思有无互相矛盾的地方。从而做出
正确的判断。
二、（9 分，每小题9 分）
5．（9 分）（一）论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
儒家《易传•系辞上》云：“圣人有以见天下之动，而观其会通。”主张思想文化
的融会贯通。西汉司马迁认为，“天下同归而殊途，一致而百虑”，诸子百家立论不同，
但也有彼此相通的方面。东汉班固在《汉书•艺文志》中说，诸子百家学说“相反而相成”。
由此可见，会通精神是中华文化的一个重要特点。
中国思想文化史就是思想文化会通的历史。这从《吕氏春秋》一书可以看出端倪。
该书亦称《吕览》，为战国末期秦相吕不韦集合门客编成，以儒家和道家学说为主，兼论
名、法、墨、农、阴阳各家。此书肯定了儒家的政治伦理，主张实行仁政，也赞成道家
的君无为而臣有为的观点，体现了儒、道的会通。汉高祖刘邦之孙刘安被封为淮南王，
与门客编撰《淮南子》一书。其中，既有道家的“无为”思想，也有儒家、墨家以天下
为己任、劳作不息的论述。
从战国末期到秦汉及魏晋时期，其间贯串着儒家与道家学说的会通，由此产生了
魏晋玄学。魏晋玄学以《周易》《道德经》《庄子》为基础，称为“三玄”。它既讲自然变
化，也谈社会人事变迁；既鄙视世俗，表现出超然物外的态度，又主张保持“名教”（身
份等级的象征）传统和对自身既得利益的重视，用以论证“名教”与自然的一致性，体
现了儒家与道家学说的会通。
中国思想文化的再次会通，起于唐代“三教并立”，至两宋，由南宋理学完成。
唐代，中国佛学吸取了儒学和道家老子学说的某些方面，有些僧人以“人皆可以为尧舜”
来解释佛性，并出现了专讲孝道的佛经，如《父母恩重经》．有些僧人以忠孝思想为内涵、
以家族组织为形式编写禅律《百丈清规》，使佛教中的若干宗派世俗化，这样佛教才有了
立足的文化基础。唐代思想家推崇儒学，同时研究佛学，居庙堂之上讲修齐治平、道德
教化，处江湖之远则“栖心释梵，浪迹老庄”。时至两宋时期，儒学吸取了佛学哲学的某
些论证方法，使自身的哲学思辨特别是在本体论上有了新的理论创造。
“会通”，用南宋理学家朱熹的话说，就是为儒学寻找“活水源头”，否则儒学就
会枯竭凋零。他在诗里写道：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为
有源头活水来。”他和其他理学家将“三教”会通在以儒学为主的思想体系中，称为“新
儒学”。与朱熹理学有别，南宋产生了以陆九渊为代表的心学思想，认为“心即理”，只
要“发明本心”，即可“穷理尽性”。明代思想家王守仁继承陆九渊心学传统，论述“心
即理”“致良知”“知行合一”学说，反映了人们要求独立思考的理性要求。
明末清初思想家黄宗羲说，思想学术为天下之“公器”“公识”，要由天下士人共
同研究，确定其价值。在他看来，思想学术上的会通精神有助于打破学术上的门户之见，
综合各家之长，开辟出一条新路。
（节选自张岂之《中华文化具有会通精神》）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A
A．司马迁和班固都认为，诸子百家虽立论、学说不同，但都主张思想文化的融会贯通，
都具有会通精神。
B．《吕氏春秋》不仅会通儒、道两家的思想，还论及了名、法、墨、农、阴阳各家的学
说和主张。
C．从《淮南子》有关道家、儒家、墨家思想的论述中，可以看出，我国汉代在思想学
术上也具有会通精神。
D．魏晋玄学以“三玄”为基础，其产生的条件之一就是儒家与道家学说从战国末期到
魏晋时期的长期会通。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
690
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
C
A．唐代，中国佛学吸取了儒学思想，令佛教中的若干宗派世俗化，使当时的佛教有了
立足的文化基础。
B．唐代思想家推崇儒学，同时研究佛学，也会通道家的学说和思想；两宋儒学会通佛
学，在理论创新上取得了一定的成就。
C．南宋朱熹所代表的“新儒学”在以儒学为主的思想体系中会通了“三教”，为儒学寻
找“活水源头”。
D．黄宗羲认为思想学术应该是由天下士人共同研究、确定其价值的“公器”“公识”，
学术思想上的会通尤为重要。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
B
A．从战国末期到南宋末年，中国思想文化至少经历了两次大的会通，会通精神是中华
文化的一个重要特点。
B．中国思想文化史就是思想文化会通的历史，其中儒、释、道“三教”的会通影响了
整个中国思想文化史。
C．思想文化史上的会通，既体现在学说和思想的融会贯通，也包括一些研究和论证方
法的彼此借鉴和吸收。
D．思想学术上的会通精神，不仅可以丰富传统的思想学术，还有助于构建新的学术体
系和学术流派。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较．选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项．
【解答】（1）A 根据原文第一段“儒家《易传•系辞上》云：‘圣人有以见天下之动，而
观其会通．’主张思想文化的融会贯通”可知，是儒家《传•系辞上》主张思想文化的贯
通，不是司马迁和班固这样认为；司马迁、班固只是认为诸子百家有相会通的特点．
（2）C 张冠李戴，根据原文倒数第二段为“‘会通’，用南宋理学家朱熹的话说，就是
为儒学寻找“活水源头”，否则儒学就会枯竭凋零”“他和其他理学家将‘三教’会通在
以儒学为主的思想体系中，称为‘新儒学’”可知，会通“三教”的是朱熹和其他理学家，
不是“新儒学”．
（3）B “儒、释、道‘三教’的会通影响了整个中国思想文化史”错，由原文（需结
合全文）可知，战国末期的《吕览》体现了儒、道的会通，魏晋玄学也体现了儒家与道
家学说的会通，唐代以后，才有了佛学，也就是“释”的参与．
答案：
（1）A
（2）C
（3）B
【点评】完成论述类文本的阅读，要根据各选项所涉及的内容，先回到原文中找到相关
信息，然后进行合乎逻辑的推理，看能否得到选项中的某个结论．通过对照，往往会发
现干扰项的种种错误：正反颠倒、时间错位、强加因果、以偏概全、无中生有、张冠李
戴以及种属概念并列等，排除了干扰项，就可确定正确选项了．当然有时很可能几个说
法从某个角度看都有不妥之处，这时应该比较一下几个选项中哪个说法的错误更为明显，
然后就选定这个明显有错的选项．
三、（15 分，每小题23 分）
6．（23 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
贞观元年，太宗谓侍臣曰：“自古帝王凡有兴造，必须贵顺物。情。昔大禹凿九山，
通九江，用人力极广，而无怨讟（dú）者，物情所欲，而众所共有故。也。秦始皇营建
宫室，而人多谤议者，为徇其私欲，不与众共故也。古人云不作无益害有益不见可欲使
民心不乱。
固．知见可欲，其心必乱矣。至如雕镂器物，珠玉服玩，若恣其骄奢，则危亡之期可
立待也。自王公已下，第宅、车服、婚嫁、丧葬，准品秩
．．，不合服用者，宜一切禁断。”
由是二十年间，风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶，无饥寒之弊。
贞观二年，公卿奏曰：“依《礼》，季夏之月，可以居台榭，今夏暑未退，秋霖方始，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
691
宫中卑．湿，请营一阁以。居之。”太宗曰：“朕有气疾，岂宜下湿？若遂。来请，糜费良
多。昔汉文帝将起露台，而惜十家之产。朕德不逮于汉帝，而所费过之，岂为人父母之
道也？”固。请至于再三，竟不许。
贞观四年，太宗谓侍臣曰：“崇饰宫宇，游赏池台，帝王之所欲，百姓之所不欲。帝
王所欲者放逸，百姓所不欲者劳弊。孔子云：‘有一言可以终身行之者，其恕乎！己所
不欲，勿施于人。’劳弊之事，诚不可施于百姓。朕尊为帝王，富有四海，每事由己，
诚能自节，若百姓不欲，必能顺其情也。”魏徵曰：“陛下本怜百姓，每节．己以．顺人。臣
闻‘以欲从人者昌，以人乐己者亡’。隋炀帝志在无厌，惟好奢侈，所司每有供奉营造，
小不称意，则有峻罚严刑。上之所好，下必有甚，竞为无限，遂．至灭亡，此非书籍所传，
亦陛下目所亲见。为其无道，故．天命陛下代之。陛下若以为足，今日不啻足矣。若以为
不足，更万倍过此亦不足。”太宗曰：“公所奏对甚善！非公，朕安得闻此言？”
（选自吴兢《贞观政要•论俭约》，略有删节）
（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
D
A．必须贵顺物．情
物：人
B．宫中卑．湿
卑：地势低下
C．第宅、车服、婚嫁、丧葬，准品秩
．．
品秩：品级身份
D．每节．己以顺人
节：节约
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
C
A．物情所欲，而众所共有故．也
为其无道，故．天命陛下代之
B．
固．知见可欲，其心必乱矣
固．请至于再三
C．
请营一阁以．居之
每节己以．顺人
E．
竞为无限，遂．至灭亡
若遂．来请，糜费良多
（3）以下六句话，全都是唐太宗崇尚俭约的原因的一组是
C
①固知见可欲，其心必乱矣②若恣其骄奢，则危亡之期可立待也。③财帛富饶，无饥寒
之弊。④若遂。来请，糜费良多。⑤帝王之所欲，百姓之所不欲。⑥公所奏对甚善!
A．①②④B．②③⑤C．①②⑤D．③⑤⑥
（4）文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是
C
A．古人云/不作无益/害有益/不见可欲使民/心不乱
B．古人云不作/无益害有益/不见可/欲使民心不乱
C．古人云/不作无益害有益/不见可欲/使民心不乱
D．古人云不作/无益/害有益/不见可欲使民/心不乱
（5）下列对原文内容的分析和评价，不正确的一项是
D
A．本文所论俭约不同于一般意义上的勤俭节约，而是针对王公贵族挥霍无度“则危亡
之期可立待”展开讨论的，具有非常强的现实性。
B．贞观以来“二十年间，风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶，无饥寒之弊”，是王室和大
臣们认真贯彻唐太宗俭约治国主张的必然结果。
C．唐太宗不仅以古为鉴，对俭约治国有清醒的认识，而且身体力行，宁愿忍受疾病困
扰也决不造屋避湿，体现了一代明君的高尚风范。
D．魏徵认为，隋炀帝亡国固然与喜欢奢侈有关，但更重要的是因为他滥施刑罚，从另
一方面对唐太宗提出劝谏，得到了唐太宗的赞许。
（6）把下列句子翻译成现代汉语。
①朕德不逮于汉帝，而所费过之，岂为人父母之道也？
译文：
我的德行比不上汉文帝，而兴建的费用要超过他，难道是作为百姓父母的君主
所该做的吗？
②帝王所欲者放逸，百姓所不欲者劳弊
译文：
帝王之所以希望这样，是为了放纵逸乐，百姓之所以不希望，是因为劳苦疲累。
③以欲从人者昌，以人乐己者亡
译文：
拿自己的欲望顺应民情的就会昌盛，靠百姓来博取自己欢乐的就会灭亡。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查实词的意义。解答此类题可用“代入法”，即将各选项意义代入原
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
692
文，考察其与上下文语境是否相符。
（2）本题考查虚词的意义用法。解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在句中的结
构作用，从而推测其意义。
（3）本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力。解答此题，首先要看清题干的要求，
然后从文中找出筛选信息的区间，运用排除法找出答案。
（4）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。
（5）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力。解答此类题目，首先
要审清题意，把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，小心比对，看是
否搞混做事情况。
（6）本题考查句子翻译。翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、
雅”的标准。同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要
注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。
【解答】（1）D．节：节制。翻译：常常节制自己来顺应别人。
（2）C．两个“以”均为“来”。A．第一句是名词原因，二是连词，所以。B．第一句
通“故”所以，第二句坚持。D．首句，最终，后句动词，顺遂，这里可译为“同意”。
（3）C．③是崇尚节俭的结果。④崇尚节俭的表现。⑥是唐太宗对魏征劝谏的。
（4）C．翻译：古人说：“不要做无益的事来损害有益的事”。“云”译为“说”，后停顿，
排除BD．“心不乱”是“使民”的结果，不可断，故选C。
（5）D．“从另一方面对唐太宗提出劝谏”错，魏徵认为，隋炀帝喜欢奢侈，他为了奢
侈而滥施刑罚，导致亡国。并非从“从另一方面对唐太宗提出劝谏”。
（6）①逮，比；过，超过；岂，难道。译为：我的德行比不上汉文帝，而兴建的费用
要超过他，难道是作为百姓父母的君主所该做的吗？
②放逸，放纵逸乐；劳弊，劳苦疲累。译为：帝王之所以希望这样，是为了放纵逸乐，
百姓之所以不希望，是因为劳苦疲累。
③以，来；乐，欢乐。译为：拿自己的欲望顺应民情的就会昌盛，靠百姓来博取自己欢
乐的就会灭亡。
答案：
（1）D
（2）C
（3）C
（4）C
（5）D
（6）①我的德行比不上汉文帝，而兴建的费用要超过他，难道是作为百姓父母的君主
所该做的吗？
②帝王之所以希望这样，是为了放纵逸乐，百姓之所以不希望，是因为劳苦疲累。
③拿自己的欲望顺应民情的就会昌盛，靠百姓来博取自己欢乐的就会灭亡。
【点评】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关
键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、
年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。
7．（9 分）古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下列各题。
点绛唇•感兴
王禹偁
雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔市，一缕孤烟细。
天际征鸿，遥认行如缀①．平生事②，此时凝睇，谁会凭阑意。
【注】王禹偁：巨野（今属山东）人。在朝为官敢于直言讽谏，屡受贬谪。曾贬黄州，
又迁蕲州（今属湖北）病死。北宋最早改革文风的诗文家，由于他直言敢谏而屡遭贬谪。
①缀：排列成行很整齐，如连缀在一起。②平生事：这里指向来所追求的功名事业。
（1）下列对词中语句的理解，不正确的两项是
AC
A．“雨恨云愁”一句词人运用比喻的手法，借景抒情，写江南多云多雨令人感到惆怅，
以表现作者的心绪。
B．“江南依旧称佳丽”一句表明作者眼中的江南仍有着美丽的景象，“依旧”暗寓了今
昔之感，透露一种无可奈何的情绪。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
693
C．“水村”两句抓住江南水乡最富地方特色的景物进行细致刻画，展现了一片明丽、温
馨的景象。
D．“天际”两句承上片写景而来，视角由低而高，转向空中。诗人用“天际征鸿”来反
衬自己的碌碌无为，以物衬人。
E．词人遥见“天际征鸿”触发了“平生事”的联想，并将“平生事”凝聚在对“天际
征鸿”的睇视中，含蓄而深沉。
（2）整首词抒发了词人哪些情感，请结合词句简要分析。
【考点】5E：羁旅诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
（2）本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度能力。
【解答】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。评价文章的思想内
容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技
巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进
行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不
对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。
A、“比喻的手法”错误，应为“拟人”手法；C、“展现了一片明丽、温馨的景象”错误，
展现的是“寂寥、萧瑟”的景象。故选AC。
（2）本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度能力。诗歌的情感分析的题目
一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破
口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己
的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情
方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时
不要只答出情感而放弃诗句。从“天际征鸿，遥认行如缀”一句写出自己遭受贬谪不能
施展宏图大志的惆怅；从“此时凝睇，谁会凭阑意”两句展现出诗人内心苦楚惆怅，知
音难寻的无奈伤感；从“雨恨云愁，江南依旧称佳丽”两句可以读出客居异乡的孤独。
答案：
（1）AC（对一个计2 分，对两个计5 分）
（2）①壮志难酬的惆怅：借天边鸿雁展翅高飞，表现自己屡遭贬谪、不能大展宏图的
苦闷；②知音难觅的抑郁：“谁会凭栏意”的感叹表达了诗人心志无人可诉的痛苦；③
客居异乡的孤独：诗人赋异乡江南雨云以“恨”“愁”，足见心中郁积着深沉的愁闷。（每
点计2 分，共6 分。意思对即可。）
译文：
细雨绵绵，恨意难消，天色微暗，愁绪堆积，但雨中的江南景色依旧非常美丽。水边村
落，湖畔渔市，袅袅升起一缕孤零零的炊烟，那么淡，那么细。
一行长途跋涉的鸿雁，在那水天相连的遥远天际，款款飞行，远远望去好似列队首尾连
缀。此时凝望这搏击长空的大雁，谁能理解我凭栏远眺的含意。
赏析：
这首词以清丽的笔触，描绘了江南的雨景，含蓄地表过了用世的抱负和不被人理解的孤
独愁闷。
词的上阕写凭栏望远。起首“雨恨云愁，江南依旧称佳丽”先抑后扬，写江南多云多雨
令人感到惆帐，然而却无损于它的秀丽景色。“雨恨云愁”是主观感觉的强烈外射。云、
雨哪有什么喜怒哀乐，但词人觉得，那江南的雨，绵绵不尽，分时是恨意难消；那灰色
的云块，层层堆积，分明是郁积着愁闷。即使是这弥漫着恨和愁的云雨之中，江南的景
色，依旧是美丽的。此两句由谢朓的《入朝曲》“江南佳丽地”句化来，但清新之气不减。
“雨恨云愁”移情于景，衬出词人惆怅苦闷心情。“依旧”暗喻了今昔之感，表明自己是
仅承旧说，透露出一种无可奈何的情绪，为后文抒情埋下了伏笔。三四两句抓住江南水
乡常见和最富有地方特色的景物进行细致刻画：“水村渔市，一缕孤烟细。”蒙蒙的雨幕
中，村落渔市点缀湖边水畔，一缕淡淡的炊烟，从村落上空袅袅升起，一片寂寥、萧瑟
的景象。“孤”“细”二字暗示了词人凄清伤感的情绪。“一缕”是说人烟稀少，渔村里人
家很少。行文淡淡，如话家常。
词的下阕着重抒情。“天际征鸿，遥认行如缀”承上片写景而来，视角由低而高，转写空
中：水天相连的远处，一行大雁，首尾相连，款款而飞。词人仰望天空，只见天边鸿雁
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
694
连缀成行，展翅奋飞。“征”字写鸿雁飞行之远，“缀”写雁群相连之密。大雁成群奋飞，
充满了生机，反衬出了词人的仕途失意和孤独寂寞。古人心目中，由飞鸿引起的感想有
许多。如“举手指飞鸿，此情难具论”（李白《送裴十八图南归嵩山》）．这里，词人遥见
冲天远去的大雁，触发的是“平生事”的联想，想到了男儿一生的事业。王禹偁中进士
后，只当了长洲知县。这小小的芝麻官，无法实现他胸中的大志，于是他恨无知音，愁
无双翼，不能像“征鸿”一样展翅高飞。词人目送雁去，想起自己的抱负志向，不由思
潮翻滚，发出了“平生事，此时凝睇，谁会凭阑意”的喟叹，含蓄而凝练地表达了自己
报国济民的远大抱负和无人理解、屡遭贬谪的怅然苦闷心情。
这首词艺术风格上一改宋初小令雍容典雅、柔靡无力的格局，显示出别具一格的面目。
词中交替运用比拟手法和衬托手法，层层深入，含吐不露，语言清新自然，不事雕饰。
从思想内容看，此词对于改变北宋初年词坛上流行的“秉笔多艳冶”的风气起了重要作
用，为词境的开拓作了一定的贡献。
【点评】古代诗歌的内容要点主要指作品的意象、意境、感情和主旨。诗句有诗句的内
容要点，诗联有诗联的内容要点，诗章有诗章的内容要点，诗篇有诗篇的内容要点。古
代诗歌的中心意思主要指诗歌表达出来的思想感情和主旨，它是从整篇作品抽象出来的。
五、标题
8．（6 分）根据课文内容，在横线上填写句子。
（1）虽无丝竹管弦之盛，
一觞一咏
，
亦足以畅叙幽情
。（《兰亭集序》）
（2）
三顾频烦天下计
，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，
长使英雄泪满襟
。
（《蜀相》）
（3）女娲炼石补天处，
石破天惊逗秋雨
。梦入神山教神妪，
老鱼跳波瘦蛟舞
。
（《李凭箜篌引》）
（4）会桃花之芳园，
序天伦之乐事
。……
开琼筵以坐花
，飞羽觞而醉月。（《春
夜宴从弟桃花园序》）
（5）登高是代代相传的一种文化现象。登高，能开阔视野，容易产生诗情。杜甫登高，
感受到“
无边落木萧萧下
，不尽长江滚滚来”的萧瑟气势；王勃登高，俯瞰到“闾
阎扑地，钟鸣鼎食之家；
舸舰弥津
，青雀黄龙之轴”的富庶繁荣。李白登高，体
验到“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷
”的艰险，子更是从登高中细细
品味到人生的哲理：“
吾尝跂而望矣
，不如登高之博见也。”
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查对常见名句名篇的默写能力，能力层级为A 级。
【解答】故答案为：
（1）一觞一咏，亦足以畅叙幽情（重点字：觞）
（2）三顾频烦天下计；长使英雄泪满襟（重点字：襟）
（3）石破天惊逗秋雨；老鱼跳波瘦蛟舞（重点字：瘦）
（4）序天伦之乐事，开琼筵以坐花（重点字：筵）
（5）无边落木萧萧下；舸舰弥津；砯崖转石万壑雷；吾尝跂而望矣（重点字：壑）
【点评】《兰亭集序》中的名句辑录：
（1）群贤毕至，少长咸集。
（2）仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
（3）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
（4）或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
（5）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
五、（23 分）
9．（23 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
如果你为四郎哭泣龙应台
①经济学家、社会学家、人类学家可能找得出一百个方式来回答“文化为什么重要”这
个问题，但是我可以从一场戏说起。
②有一天台北演出《四郎探母》，我特别带了八十五岁的父亲去听。从小听他唱“我好
比笼中鸟，有翅难展；我好比虎离山，受了孤单；我好比浅水龙，困在了沙滩……”，老
人想必喜欢。
③遥远的十世纪，宋朝汉人和辽国胡人在荒凉的战场上连年交战。杨四郎家人一一壮
烈阵亡，自己被敌人俘虏，娶了敌人的公主，在异域苟活十五年。铁镜公主聪慧而善良，
异乡对儿女已是故乡，但四郎对母亲的思念无法遏止。悲剧的高潮就在四郎深夜潜回宋
营探望老母的片刻。卡在“汉贼不两立”的政治斗争之间，在爱情和亲情无法两全之间，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
695
在个人处境和国家利益严重冲突之间，已是中年的四郎跪在地上对母亲痛哭失声：“千拜
万拜，赎不过儿的罪来……”
④我突然觉得身边的父亲有点异样，侧头看他，发现他已老泪纵横，泣不成声。
⑤父亲十六岁那年，在湖南衡山乡下，挑了两个空竹篓到市场去，准备帮母亲买菜。
路上碰见国民党政府招兵，这十六岁的少年放下竹篓就跟着去了。此后在战争的炮火声
中辗转流离，在两岸的斗争对峙中仓皇度日，七十年岁月如江水漂月，一生不曾再见到那
来不及道别的母亲。
⑥他的眼泪一直流，一直流。我只好紧握着他的手，不断地递纸巾。
⑦然后我发现，流泪的不只他。斜出去前一两排一位白发老人也在拭泪，隔座陪伴的
中年儿子递过纸巾后，将一只手环抱着老人瘦弱的肩膀。
⑧谢幕以后，人们纷纷站起来，我才发现，啊，四周多得是中年儿女陪伴而来的老人
家，有的拄着拐杖，有的坐着轮椅。他们不说话，因为眼里还有泪光。
⑨中年的儿女们彼此不认识，但是在眼光接触的时候，沉默中仿佛已经交换了一组密
码。是曲终人散的时候，人们正要各奔东西，但是在那个当下，在那一个空间，这些互不
相识的人变成了一个关系紧密、温情脉脉的群体。
⑩在那以后，我陪父亲去听过好几次的《四郎探母》，每一次都会遇见父老们和他们中
年的子女；每一次都像是一场灵魂的洗涤，感情的疗伤，社区的礼拜。
⑪从《四郎探母》，我如醍醐灌顶似地发觉，是的，我懂了为什么《伊底帕斯》能在星
空下演两千年仍让人震撼，为什么《李尔王》在四百年后仍让人感动。
⑫文化，或者说，艺术，做了什么呢？
⑬它使孤独的个人为自己说不出的痛苦找到了名字和定义。少小离家老大失乡的老兵
们从四郎的命运里认出了自己不可言喻的处境，认出了处境中的残酷和荒谬，而且，四郎
的语言﹣﹣“千拜万拜，赎不过儿的罪来”﹣﹣为他拔出了深深扎进肉里无法拔出的自
责和痛苦。艺术像一块沾了药水的纱布，轻轻擦拭他灵魂深处从未愈合的伤口。
⑭文化艺术使孤立的个人，打开深锁自己的门，走出去，找到同类。他发现，他的经
验不是孤立的而是共同的集体的经验，他的痛苦和喜悦，是一个可以与人分享的痛苦和
喜悦。孤立的个人因而产生归属感。
⑮它使零散的、疏离的各个小撮团体找到连结而转型成精神相通、休戚与共的社群。
“四
郎”把本来封锁孤立的经验变成共同的经验，塑成公共的记忆，从而增进了相互的理解，
凝聚了社会的文化认同。白发苍苍的老兵，若有所感的中年儿女，或者对这段历史原本
漠然的外人，在经验过“四郎”之后，已经变成一个拥有共同情感而彼此体谅的社会。
⑯人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来
成为社会。而公民社会，因为不倚赖皇权或神权来坚固它的底座，因此文化便是公民
社会最重要的黏合剂。
（1）下列关于原文内容的分析和概括，最恰当的一项是
A
A．《如果你为四郎哭泣》因事见理，借看戏之事谈论文化为什么重要的问题，化玄远为
浅近，形象具体，易于读者理解，使文章的说服力和感染力更强。
B．看《四郎探母》时，父亲老泪纵横、泣不成声，“我只。好。紧握着他的手，不断地
递纸巾”这里的“只好”从侧面表现出了父亲受感染至深，也传达了我既理解又无可奈
何的心情。
C．文章第⑬﹣⑮几个自然段从个人到社区再到同类，由小到大、逐层深入，逻辑严密。
D．从《四郎探母》，我懂得了《伊底帕斯》《李尔王》这些作品能经久不衰是因为优秀的
文艺作品都令人感动。
（2）这篇文章的标题颇具特色，请试加分析。
（3）赏析第⑯段画线句子。
（4）龙应台曾说，文学的一种“功能”是“使看不见的东西被看见”，你通过《如果你
为四郎哭泣》一文能看见哪些感动？
（5）这篇散文运用了以小见大的写作手法，试作具体分析。
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题主要考查对文章思想内容和艺术手法的鉴赏的基本能力。
（2）本题考查对文章标题含义的理解的基本能力。
（3）本题考查学生赏析文本重要语句含义的基本能力。
（4）本题考查学生分析文本内容的基本能力。
（5）本题考查学生分析探究文本表现手法的基本能力。
【解答】（1）本题主要考查对文章思想内容和艺术手法的鉴赏的基本能力。选择题时往
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
696
往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻
找这些硬伤。B．“无可奈何的心情”不当。作者能够理解父亲﹣﹣那个少小离家老大失
乡的老兵的痛苦，但此情此景，任何语言都是苍白无力的，于是只好紧握着他的手，用
这样一种无声的语言表达自己的理解和抚慰。C．“个人到社区再到同类”不当，应是从
个人到同类再到社区，逐层深入或由小到大的关系。D．“因为优秀的文艺作品都令人感
动”分析不当。由原文来看，应是懂得了作为公民社会里最重要的黏合剂的文化的力量
是无穷的；懂得了能引起归属感的、凝聚社会文化认同的文化艺术作品的生命力是永恒
的。
（2）本题考查对文章标题含义的理解的基本能力。这类题目解答可以按照以下几个步骤
进行，第一，看标题内容，包括标题的本义和深层含义：是否概括文章的主要内容，是
否点明写作对象；第二思考与主旨的关系：是否文眼，能否揭示主旨，阐明文章中心，
能否表明作者的情感态度，是否是作者的情感的触发点；第三如果是写人的文章，要思
考与人物的关系：能否表明人物性格，是否显示作者对人物的评价和态度。第四看修辞
手法：是否运用了哪种修辞手法，或表现手法，有什么作用；第五，综合上述思考所得
总结出答案。本文的标题是“如果你为四郎哭泣”，其中“如果”是表假设的关联词，“如
果”所领起的句子是假设关系复句的一部分，以这样的句子作为文章标题，从表达效果
上看，就会起到设置悬念、吸引读者、引人思考的作用；“你”是第二人称，标题中用了
“你”会自然而然地拉近文章与读者的距离；从全文内容来看，“为四郎哭泣”是全文的
线索，也是文章围绕展开的主要事件。
（3）本题考查学生赏析文本重要语句含义的基本能力。本题需要从内容和手法两方面来
回答。从手法上看，“人本是……珠子”“文化就是……细丝”运用了比喻的修辞手法。
从内容上看，一个人是零散的、独立的个体，“散落的珠子”是分散的，二者之间的相似
性就在于零散、独立。文化和细丝的相似性则在于都能起到“串连”的作用，细丝可以
串起珠子，文化可以使人与人联系起来，形成一个社会整体，这样人就有了归属感，突
出了文化的力量。
（4）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题解答时需要通读全文，看看文章围绕
“为四郎哭泣”写了哪几类人的哪些表现，从种总结出不同人的不同感动。从全文来看，
作者写了以父亲为代表的老人的哭泣，他们少小离家失去故乡，在四郎身上找到了认同，
为四郎而感动；作者还写像“我”一样陪父辈听戏的中年人，“我们”因父辈的感动而感
动；文章最后，作者由《四郎探母》引出对文化的思考，又因文化的力量而感动。
（5）本题考查学生分析探究文本表现手法的基本能力。以小见大的写作手法，是指在文
章作品中，通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题、反映深广内容的写作方法。以
小见大法的特点就在于抓住一事一物、一情一景，从大处着眼、小处落笔，深入发掘，
展开联想，为读者创造一个比现实生活更为广阔、更为深远的艺术境界。本题解答时通
读全文，找出文中选择了哪些小题材、小事件，表现了什么样的重大主题妈可以了。就
本文可言，文章从观看一出戏写起，的确是选择了小题材，然而反映的却是“文化重要”
的大主题，是典型的以小见大的写作手法。考生解答时联系文章内容分析就可以了。
答案：
（1）A
（2）①“为四郎哭泣”紧扣文章内容，从老父为四郎探母哭泣之事谈起；②“如果”
的假设，设置悬念，既吸引读者，又引发读者对文化的重要性的思考；③第二人称“你”
的使用拉近了与读者的距离，显得平易亲切。
（3）这段话主要采用了比喻修辞，把人比喻为‘散落的珠子’形象生动地表现了人作为
个体存在的独立零散状态；把文化喻为‘柔弱’和‘强韧’的‘细丝’形象地说明了文
化的重要性，文化作为一种精神现象看起来是柔弱无力的，但文化具有强大的凝聚力，
能使人具有归属感。从而突出了本文的主旨：文化重要。
（4）①少小离家老大失乡的父辈们被四郎自责而痛苦的孝心所感动。②生活在他乡已
是故乡的中年儿女被父辈们发自心底的思乡之情所感动。③作者感动于文化的内涵与
力量。
（5）以小见大表现为文章要以“小”即“一场戏”，阐明“大”即“文化为什么重要”
这一抽象的命题。“小”表现在感悟缘于一次看戏，杨四郎的一个举动，一句深情的话语，
老父亲及其泪水代表的对故园以及亲人的思念。“大”表现为本文主旨阐明“文化为什么
重要”即“文化的力量”：①文化艺术既能使人找到理解自己处境、发泄痛苦、表达情
感的方式，抚慰受伤的心灵。②又能使孤独的个人找到所属的社会群体，产生归属感。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
697
③文化能将孤立的个体凝成精神想通的群体社会，是公民社会最重要的黏合剂。
【点评】理解文中重要句子的含义方法一般有：
（1）抓句子中的重要词语。重要句子都有凸显其含义的关键性词语。抓住了这些词语，
就等于拿到了开启句子含义之门的钥匙。
（2）抓句子的位置。重要句子，或揭示段意，一般处于段首或段尾，或揭示文章脉络层
次，往往是那些具有总领性、过渡性、总括性的语句。理解这类句子的含意，常需要考
虑它在文中的位置：如果是总领句，解释句意时要考虑其所领起的语段的内容；如果是
过渡句，要密切关注上下文段的内容；如果是总结句，就需上溯，寻找相关信息，确定
答案要点。
（3）抓句中的修辞。对含有修辞的句子的理解，应从修辞本身的特点、作用入手，从而
透视其深层意义。弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正
目的。
（4）抓句子的修饰、限制成份。要确切地理解文中重要句子的意义，可从句子结构入手，
在抓住主干的同时，特别留心那些修饰、限制成份。句子的修饰、限制成份在一定程度
上起着揭示句子内涵的作用。
六、（8 分）
10．（4 分）下列文字选自柳宗元《答韦中立论师道书》，依文意将中间四句排列顺序。
“始吾幼且少，①
丙
②
乙
③
丁
④
甲
，务采色，夸声音而以为能也。”
甲、是固不苟为炳炳烺烺
乙、及长
丙、为文章以辞为工
丁、乃知文者以明道
【考点】26：排列句子顺序．菁优网版权所有
【分析】考查句子排序，要通读语段，整体把握大意。
【解答】段意：柳宗元对文章作用的理解。
通读语段，“始吾幼且少”与“及长”是指两个不同时期，故②：乙；
“为文章以辞为工”应是“始吾幼且少”写文章的表现，故①：丙；
“乃知文者以明道”应是“及长”对文章有了深层感悟，故③丁；
“是固”是对上文的总结，与后句“务采色，夸声音而以为能也”衔接紧密，在最后，
故④：甲。
答案：丙乙丁甲
【点评】要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出语句的内容，做到内容上
扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出语句的句式及形式上的衔接语，
做到形式上接得上。
八、标题
11．（4 分）阅读下面材料，仿照上面内容，续写一段话，并写出整个故事带给你的启示。
（1）你是砍柴的，他是放羊的，你和他聊了一天，他的羊吃饱了，你的柴呢？砍柴的陪
不起放羊的…
﹣﹣请放弃你的无效社交！
（2）你是砍柴的，他是放羊的，砍柴人陪放羊人聊了一天，表面上他一无所获，但是砍
柴人通过放羊人聊天，知道了哪个山的柴多，哪个山的路好走，哪个山布满荆棘，第二
天收获多多回家了。
﹣﹣沟通很重要。找对人聊天，少走弯路更重要！
（3）你是砍柴的，他是放羊的，你和他聊了一天，他决定把他的羊跟你的柴交换，于是
你有了羊，他也有了柴。
﹣﹣等价交换，不要看不起任何人，天生我才必有用！
（4）你是砍柴的，他是放羊的，你和他聊了一天，
你和他聊了一天，如是你学会了放
羊技巧，原来羊是这么放的，他学会了砍柴技能，原来柴要这样砍。
所以，我们知道
了：
三人行必有我师，永远保持空杯的状态
。
【考点】81：综合读写；85：提炼语意．菁优网版权所有
【分析】考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用
E。
【解答】本题有两问，第一问仿写故事，解答时需要补写完成砍柴的“和”放羊的“谈
话的结果，并写出这个结果所体现出来的哲理，注意哲理一定要与所补写的内容一致。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
698
第二问要求写出整个故事带来的启示，也就是要从整体上揭示出故事的寓意。从所给几
个例子来看，虽然写的都是“放羊的”与“砍柴的”的对话，但因为角度不同，故事的
结局各不相同，之所以会如此，就是因为讲故事人的心态不一样，关注的重点也就不一
样，结论自然也就不一样。据此就可以得出第二问的答案。
答案：
（示例）你是砍柴的，他是放羊的，你和他聊了一天，如是你学会了放羊技巧，原来羊
是这么放的，他学会了砍柴技能，原来柴要这样砍。﹣﹣三人行必有我师，永远保持空杯
的状态！
你是砍柴的，他是放羊的，你和他聊了一天，他把他买羊的客户介绍给了你，你把你买
柴的客户介绍给了他，于是你们各自的生意越做越大。﹣﹣资源整合很重要！
你是砍柴的，他是放羊的，你和他聊了一天，你们决定合作一起开个烤全羊的店，你的
柴烤出来的羊很美味，他的羊纯天然的，几年后你们公司上市了。﹣﹣没有完美的个人，
只有完美的团队！
结论：其实面对同一件事物，心态不一样，结果就会不一样。
【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导
学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，
在备考时还应多练习、多积累。
七、作文（60 分）
12．（60 分）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章；文体不
限，诗歌除外。
你相信吗？也许我们忘记了第一次和雨的嬉戏，也许我们失去了对下雨的惊喜，也
许，我们失去惊喜的不止是下雨……
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】本次作文材料的主体是由“也许”引起的三个分句。这三个分句又可以分为两
组。第一组是前两句。它们在句式上基本相同，在用词上，“雨”反复出现，“忘记”、“失
去”都有消逝之意，“嬉戏”“惊喜”都属有愉悦之感。单看这两句，材料的核心就是：
消逝的雨中之趣。“雨”是对象，写作受其约束，文中必须有“雨”；“趣”是方向，写作
可由此发散，除“嬉戏”“惊奇”之外，还可以写雨中的“温馨”“闲愁”等。
参考角度：
1、失去之后会得到更好的享受；
2、生活是一种美好的馈赠。
【解答】
时光推我，我自横舟
张爱玲说：“生活是一只小舟，被时间推着走。而我拼命抓紧了抵岸不放的一支
竹杆。”顺流直下的船客，沿途能掠过多少美景？诗意中栖居的人定会说：时光推我，我
自横舟。
当生命迎来第几十个雨季的第几百几千场雨，还有多少人惊喜赞叹它“绵绵如银
针”，“小雨润如酥”呢？因为重复，人们早已习惯了大气循环中这一简单的物质交换。
我们失去的惊喜不止是下雨，更有柳枝抽芽，幼鸟学语，春来乍暖﹣﹣大自然每分每秒
在给我们制造的惊喜，被吞噬于时间的洪流之中。
虽不能妄下定论，说人类对生活的热情随年龄增长单调递减。可绝大多数的人们，
包括我，是随年岁逐渐丢失了许多惊喜。有一句电影老台词这样写道：“对他们而言每天
又是新的一天，一年是无数种不同的可能，而你只是把同一天过了365 遍”。单调的重复，
带来了麻木的厌倦。然而有人要说，每日徘徊于两点一线的上班族，有何惊喜可言？是
的，他们是被时间推着走的人，可将惊喜扼杀于摇篮中的，是他们手中的手机。在机械
的刷新动作中，美景已从车窗外流逝。一方小小的屏幕，遮盖了邻家新出生的小猫，阻
隔了飘香而来的栀子花，切断了所有争抢着涌进人们脑海中的惊喜的唯一来路。
我自横舟并非停舟，一双抬起的眼睛方为核心。
诗人是个很神奇的生物。川端康成“凌晨三点看海棠花未眠”的闲情令人凭生一
股敬意，为何他们能把同一事物从生看到死，却写出七十八般滋味各个不同？反观我们
之间的差距，凡人缺少的是一种心态。
尼采说“每一个不曾起物的日子，都是对生命的辜负。”作为生命的舞者，我们
应有时刻年轻的心态，要有蒋捷“一任阶前，点滴到天明”的慢生活心态、因为慢慢行
舟，才能捕捉到藏匿于时间一帧帧间的新意。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
699
新意并非来自新鲜事物，而是来自慢生活中，一种新鲜的心态。《天与地》一书
中说：“和谐不是一百个人发出同一种声音，而是当一百个人发出一百种声音时，他们彼
此尊重。”推及至此，我也要说：“生活的惊喜并非看到一百朵花开，而是同一朵花开时，
你总闻到不同的馨香。”
余秋雨《文化苦旅》中有一老妮居于黄沙之中，四下只有一泉绿水，而她在听够
了一夜黄沙呼啸后，清晨醒来便可用清泉洗净耳根；在看厌了泉水清澈后，抬头便可看
到茫茫沙壁。一壁沙，一泉水，她便悠然过完一生。
新意之人也要有此心态，别让时间的巨浪蒙住双眼，握紧手中一根杆，抬头便可
任时光推我，我自横舟。
【点评】材料作文写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），
对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原
因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生
活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举
两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百
字即可。
⑤深：深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼
有力，不要画蛇添足。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/25 0:24:22 ；用户：cxf；邮箱：lsgjgz07@xyh.com ；学号：21473990
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
700
2017-2018 学年天津市南开中学高三（下）第五次月考语文
试卷
一、选择题（每题3 分，共12 分）
1．（3 分）下列词语中，字形和加点字注音全都正确的一项是（
）
A．症．结（zhèng）
暴躁．（zào）
忖．度（cùn）
叱吒．风云（zhà）
B．弄．堂（lòng）
方枘．（ruì）
风靡．（mí）
振聋发聩．（kuì）
C．肆．业（yì）
碑帖．（tiè）
炽．热（chì）
呀呀
．．学语（yā）
D．跻．身（jī）
剽．捍（piāo）
毗．邻（pí）
潜．移默化（qiǎn）
2．（3 分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（
）
（1）良好的口语交际能力是现代公民的重要__________，口语交际是在一定的语言
____________中相互传递信息，分享信息的过程。
（2）苏轼擅长书法，他取法颜真卿，但能________，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称为“宋
代四大家”。
（3）前不久，这里曾山洪_______，致使公路堵塞，交通陷于瘫痰。
A．素养
情境
独树一帜
暴发
B．素养
情形
独树一帜
爆发
C．素质
情形
不落窠臼
爆发
D．素质
情形
不落窠臼
暴发
3．（3 分）下列各句没有语病的一句是（
）
A．科学家们发现在过去一百年的时间里撒哈拉沙漠面积已扩大10%，这主要是由于自
然气候循环和气候变暖所导致的。
B．今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，都充分体现公平公正的原则，力求产生最
佳的示范效应。
C．环境问题是全社会关注的焦点，也是全面建成小康社会能否得到人民认可的一个关
键，要坚决打好打胜这场攻坚战。
D．建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都
纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。
4．（3 分）下列对相关文化常识内容的解说，不正确的一项是（
）
A．古人室内座位，以坐西向东为尊，其次是坐北朝南，再次坐南朝北，最卑坐东朝西。
B．帝王将相死后有“谥号”，谥号是根据其生前品德行为来定的，有专门的《谥法》为
依据。帝王赐给大臣的谥号褒扬的居多。
C．古人叙述地理，以东为左，以西为右，江左指长江下游以东地区，江右指长江下游
以西地区。江表，泛指长江以南地区。淮左，淮东。
D．古人纪时，南北朝以后运用天干地支纪时及五更报夜为主要办法；古人纪月，把每
个季节的月份冠以“孟”“仲”“季”以示区分；古人纪年，则运用帝王年号纪年法，如《兰
亭集序》“永和九年”。
二、阅读下面文字，完成5-7 题（每题3 分，共9 分
5．（9 分）阅读下面文字，完成各题
宋诗选注•序（节选）
钱钟书
南宋时，金国的作者就嫌宋诗“衰于前古……遂鄙薄而不道”，连他们里面都有
人觉得“不已甚乎”。从此以后，宋诗也颇尝过世态炎凉或者市价涨落的滋味。在明代，
苏平认为宋人的近体诗只有一首可取，而那一首还有毛病，李攀龙甚至在两部从商周直
到本朝诗歌的选本里，把明诗直接唐诗，宋诗半个字也插不进。在晚清，“同光体”提倡
宋诗，尤其推尊江西派，宋代诗人就此身价十倍，黄庭坚的诗集卖过十两银子一部的辣
价钱。这些旧事不必多提，不过它们包含一个教训，使我们明白：批评该有分寸，不要
失掉了适当的比例感。假如宋诗不好，就不用选它，但是选了宋诗并不等于有义务或者
权利来把它说成顶好，顶顶好，无双第一，模仿旧社会里商店登广告的方法，害得文学
批评里数得清的几个赞美字眼儿加班兼职、力竭声嘶地赶任务。整个说来，宋诗的成就
在元诗、明诗之上，且超过了清诗。我们可以夸奖这个成就，但是无须夸张、夸大它。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
701
据说古希腊的亚历山大大帝在东宫的时候，每听到他父王在外国打胜仗的消息，
就要发愁，生怕全世界都被他老子征服了，自己这样一位英雄将来没有用武之地。紧跟
着伟大的诗歌创作而起来的诗人准有类似的感想。当然，诗歌的世界是无边无际的，不
过，前人占领的疆域愈广，继承者要开拓版图，就得配备更大的人力物力，出征得愈加
辽远，否则他至多是个守成之主，不能算光大前业之君。所以前代诗歌的造诣不但是传
给后人的产业，而且在某种意义上也可以说向后人挑衅，挑他们出来比赛，试试他们能
不能后来居上，打破纪录，或者异曲同工、别开生面。假如后人没出息，接受不了这种
挑衅，那么这笔遗产很容易贻祸子孙，养成了贪吃懒做的膏粱纨绔。有唐诗作榜样是宋
人的大幸，也是宋人的大不幸。看了这个好榜样，宋代诗人就学了乖，会在语言和技巧
方面精益求精；同时，有了这个好榜样，他们也偷起懒来，放纵了模仿和依赖的惰性。
瞧不起宋诗的明人说它学唐诗而不像唐诗，这句话并不错，只是他们不懂这一点不像之
处恰恰就是宋诗的创造性和价值所在。明人学唐诗是学得来惟肖而不惟妙，像唐诗而不
是唐诗，缺乏个性，没有新意，因此博得“瞎盛唐诗”“赝古”“优孟衣冠”等绰号。宋
人能够把唐人修筑的道路延长了，疏凿的河流加深了，可是不曾冒险开荒，没有去发现
新天地。用宋代文学批评的术语来说，凭借了唐诗，宋代的作者在诗歌的“小结裹”方
面有了许多发明和成功的尝试，譬如某一个意思写得比唐人透彻，某一个字眼或句法从
唐人那里来而比他们工稳，然而在“大判断”或者艺术上的整个方向没有什么特著的转
变，风格和意境虽不寄生在杜甫、韩愈、白居易或贾岛、姚合等人的身上，总多多少少
落在他们的势力圈里。
（选自钱钟书《宋诗选注•序》）
（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．从整体创作成就上看，作者认为宋诗虽不及唐诗，却在元、明、清诗之上。
B．宋人在唐诗面前“学乖”“偷懒”，结果是落在前辈的“势力圈里”。
C．明诗之所以不如宋诗，是因为它在学唐诗时学得外表十分相像却缺乏个性。
D．与明诗比，宋诗的创造性和价值就在于它的那一点学唐诗又不像唐诗之处。
（2）对文中画线句子中的“大幸”、“大不幸”的理解，正确的一项是
A．“大幸“指的是唐代诗人给宋代诗人开拓了宽广的创作领域，“大不幸”指的是宋代
诗人无法在唐代诗人的基础上再去开拓。
B．宋代诗人有接受挑战的机会是“大幸”，而在挑战中难以打破唐代诗人创造的记录，
又是宋代诗人的“大不幸”。
C．“大幸”指的是宋代诗人以唐代诗人为榜样并在此基础上可以有更好的发展，“大不
幸”是唐诗的超越之难和宋人因模仿和依赖产生了惰性。
D．能够模仿唐代诗人创作的作品是宋代诗人的“大幸”，而唐代诗人难以企及的高度使
宋人难以超越又是宋人的“大不幸”。
（3）根据原文所给的信息，以下推断不正确的一项是
A．严羽是南宋诗歌评论家，他的诗歌论著一定会有反对苏轼、黄庭坚诗风的观点。
B．江西派为诗歌流派，其风格自成一家，黄庭坚为其主要代表。
C．同光体是同治光绪年间发展起来的一种诗歌体类，没有达到宋诗的水平。
D．明代诗人李攀龙看不起宋人对唐诗的模仿，提倡创新。
三、
6．（24 分）阅读下面的文言文，完成下列题。
沈贞甫墓志铭
归有光
自予初识贞甫，时贞甫年甚少，读书马鞍山浮屠之偏。及予娶王氏，与贞甫之妻
为兄弟，时时过内家相从也。予尝入邓尉山中，贞甫来共居，日游虎山、西崦上下诸山，
观太湖七十二峰之胜。嘉靖二十年，予卜居安亭。安亭在吴淞江上，界昆山、嘉定之壤，
沈氏世居于此。贞甫是以益亲善，以文字往来无虚日。以予之穷于世，贞甫独相信，虽
一字之疑，必过予考订，而卒以予之言为然。
盖予屏居江海之滨，二十年间，死丧忧患，颠倒狼狈，世人之所嗤笑，贞甫了不
以人之说而有动于心，以与之上下。至于一时富贵翕吓①，众所观骇，而贞甫不予易也。
嗟夫！士当不遇时，得人一言之善，不能忘于心，予何以得此于贞甫耶？此贞甫之没，
不能不为之恸也。
贞甫为人伉厉，喜自修饰。介介自持，非其人未尝假以词色。遇事激昂，僵仆无
所避。尤好观古书，必之名山及浮屠、老子之宫。所至扫地焚香，图书充几。闻人有书，
多方求之，手自抄写，至数百卷。今世有科举速化之学皆以通经学古为迂贞甫独于书知
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
702
好之如此盖方进于古而未已也。不幸而病，病已数年，而为书益勤。予甚畏其．志，而忧
其力之不继，而竟以．病死，悲夫！
初，予在安亭，无事，每过其精庐，啜茗论文，或至竟日。及贞甫没而予复往，
又经兵燹之后，独徘徊无所之，益使人有荒江寂寞之叹矣。
其卒以．嘉靖三十四年七月日，年四十有二。可悲也已！铭曰：
天乎命乎不可知，其志之勤而止于．斯！
①（xī）吓：显赫。
（1）对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是
A．以予之穷．于世
穷：贫穷
B．贞甫了．不以人之说而有动于心
了：全然
C．而贞甫不予易．也
易：轻易
D．予甚畏．其志
畏：畏惧
（2）下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A．其志之勤而止于．斯
青，取之于蓝，而青于．蓝
B．此贞甫之．没
不能不为之．恸也
C．予甚畏其．志，而忧其力之不继
臣从其．计，大王亦幸赦臣
D．其卒以．嘉靖三十四年七月日
而竟以．病死
（3）对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．今世有科举∕速化之学∕皆以通经∕学古为迂∕贞甫独于书知∕好之如此∕盖方进
于古而未已也∕
B、今世有科举速化之∕学皆以通经∕学古为迂∕贞甫独于书∕知好之如此盖∕方进于
古而未已也∕
C、今世有科举速化之学∕皆以通经学古为迂∕贞甫独于书知好之如此∕盖方进于古而
未已也∕
D、今世有科举速化之学∕皆以通经学古∕为迂贞甫∕独于书知好之如此盖∕方进于古
而未已也∕
（4）以下句子分别编为四组，全都表现沈贞甫“志之勤”的一组是
①虽一字之疑，必过予考订。
②了不以人之说而有动于心，以与之上下。
③介介自持，非其人未尝假以词色。
④闻人有书，多方求之，手自抄写，至数百卷。
⑤不幸而病；病已数年，而为书益勤。
A．①④⑤B．①③⑤C．②③④D．②③⑤
（5）下列对本文的分析和理解，不正确的一项是
A．归有光，明代后期散文家，他继承了西汉和唐宋散文的优良传统，反对当时浮饰雕
琢的文风。本文和《项脊轩志》都显得文笔质朴简洁，情感真挚动人。
B．作者以自己同沈贞甫的交谊为线索，简要记叙两人从初识到交厚的过程，重点介绍
贞甫的身世以及他的为人和为学。最后简介其卒年，并以铭文作结。
C．文章在平实质朴的记叙中，揭示了贞甫为人耿直，交友诚笃，鄙弃趋炎附势，抵制
浮躁学风的性格特点。这正是平凡读书人的不平凡之处。
D．本文记叙和抒情紧密结合：自己狼狈不堪却受敬重，失知音，不能不恸；畏其志，
忧其力，而竟以病死，不能不悲；昔同啜茗论文，今独处寂寞，不能不叹；最后赞其勤
学不倦，至死方休的精神。
（6）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①虽一字之疑，必过予考订，而卒以予之言为然。
②予在安亭，无事每过其精庐，啜茗论文，或至竟日。
7．（8 分）阅读下面这首诗，完成后面的思考题。
木棉花歌
[清]陈恭尹
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
703
粤江二月三月来，
千树万树朱花开。
有如尧时十日出
沧海，更似魏宫万炬环高台。
覆之如铃仰如爵，
赤瓣熊熊星有角。
浓须大面好英雄，
壮气高冠何落落！
后出棠榴枉有名，
同时桃杏惭轻薄。
祝融炎帝司南土，
此花毋乃群芳主？
巢鸟须生丹凤雏，
落花拟化珊瑚树。
岁岁年年五岭间，
北人无路望朱颜。
愿为飞絮衣天下，
不道边风朔雪寒。
（1）下面对诗歌内容的理解赏析不正确的一项是
A．诗歌开篇化用岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，描绘出粤江木棉花开的
繁盛景象。
B．诗人以“尧时十日”的传说与“魏宫万炬”的典故，形象写出了木棉花红艳热烈的
特征。
C．诗的前十二句由近及远，虚实相生，选取不同角度，对木棉花着意刻画，意象鲜明，
声情激越。
D．这首诗描写木棉花形神兼备，既写了木棉花动人的形色，又体现了木棉花内在的精
神品格。
（2）诗歌中画线句以“棠榴桃杏”陪衬“木棉花”，下列诗句所用手法与之相同的一项
是
A．旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。（屈原《国殇》）
B．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。（李白《蜀道难》）
C．江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。（杜甫《秋兴八首•其一》）
D．野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。（苏轼《新城道中•其一》）
（3）木棉花也称“英雄花”，请结合诗歌内容解说木棉花为什么被称为“英雄花”。
8．（5 分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）
，鱼鳖不可胜食也。（《寡人之于国也》）
（2）然陈涉
，氓隶之人，而迁徙之徒也。（《过秦论》）
（3）引壶觞以自酌，
。（《归去来兮辞》
（4）
，水面清圆，一一风荷举。（《苏幕遮》）
（5）
，芙蓉泣露香兰笑。（《李凭箜篌引》）
五、（20 分）
9．（19 分）阅读下面的文章，完成下列各题。
人生树下
王开岭
①“维桑与梓，必恭敬止。”语出《诗•小雅•小弁》，意思是说：桑树、梓树乃父母所栽，
见之必肃立，心生敬意。父母者，为何要在舍前植这两种树呢？答案是：“以遗子孙给蚕
食、具器用者也。”即让子孙有衣裳穿、有家具使。后来，“桑梓”便成了“故里”的代
称。
②树，不仅实用，还意味着福佑、恩泽和繁衍；不仅赐人花果和木质，还传递亲情和美
德，承载光阴与家世。树非速生，非一季一岁之功，它耐受、持久、长命，春华秋实，
像一位高寿的家族长者，俯瞰儿孙绕膝。所谓“荫泽”、“荫蔽”、“荫佑”之说，皆缘于
树。有祖必有根，有宅必有树。再穷的人家，也能给后人撑起一大片树荫。这是祖辈赠
与子嗣最简朴最牢固的遗产了。
③幼时，父亲带我回乡下祖宅，院子里有一棵粗壮的枣树，上住鹊窝，下落石几。逢孩
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
704
子哭闹，祖母便将房梁上的吊篮钩下，摸出红油油的干枣来。后来，老人去世，老屋拆
迁，“老家”便没了。虽非桑梓，但我知道，此树乃祖辈所植，在其下纳过凉、吃过枣子
的，除了我，还有我的父亲，还有父亲的父亲……它是一轮轮人生的见证者，见证了他
们从跌撞的蒙童、攀爬的顽少，变成拄杖的耄耋……
④这样的树，犹若亲属。
⑤老人们讲，闹饥荒时，都是树先枯、人后亡，因为果腹的最后一样东西，是树皮。人，
只要熬到春天就不会饿死了，因为这时候，树抽芽，野菜生，槐花、榆钱、椿叶、杨穗，
都是好食材。
⑥几千年来，凡户居，必在一棵大树下；凡村头，必有一棵神采奕奕的老树。民谣中唱，
“问我祖先何处来，山西洪洞大槐树”，“祖先故里叫什么，大槐树下老鸹窝”。树，是家
舍的象征，是地址的招魂幡。它比屋高，比人久。离家者，最后一眼回望的是它；返乡
者，远远眺见的也是它。
⑦游同里古镇，听到个说法：江南殷实人家，若生女婴，便在庭院栽一棵香樟，女儿待
嫁时，树亦长成，媒婆在墙外看到了，即登门提亲。嫁女之际，家人将树伐下，做成两
只大箱子，放入绸缎做嫁妆，取“两厢厮守”之意。多美的习俗！女儿待字闺中时，对
该树的感情定是窸窸窣窣的微妙，那是自己的树啊，盼它长大，又怕它长大。想想吧，
像儿伴一样耳鬓厮磨，像丫环一样贴身随嫁，多么暖心，多么私密，多么亲昵。
⑧我若有女，必种一棵香樟。
⑨如今的家业里，少了样东西：树。没有了庭院，没有了户外，没有了供树根深入的大
地，只剩下盆栽、根雕和花瓶。这个时代，可稳定传续的东西越来越少，“不动产”越来
越少，“祖宗”的符号和痕迹越来越少。“家”失去了树荫的覆护，光秃秃曝于烈日下。
⑩我们的家什、器皿、陈设，包括果蔬稻粟，几乎无一源于自产和自制。我们的双手不
再沾染泥土，我们不再是播种者，不再是采摘者，我们最大的身份是购买者，是终端消
费者，我们彻底“脱农”了。不仅如此，我们解除了与草木共栖的古老契约，我们告别
了在家门口折朵撷果的劳作和浪漫，我们放弃了对一棵树一株花的亲近与认领，我们失
去了对四季和年轮的辨识……大自然里，不再有我们的一方蒲团、一幅凉席、一具竹榻。
⑪树，在马路上流浪。我们只是乘车迅速地掠过它们，透过玻璃扫视它们。它们身上，
没有我们的指纹和体温，没有儿童的笑声和攀爬的身影。人和树，亲情已断，形同陌路。
⑫大自然中，没有了我们的亲属，我们成了路人。（选自《古典之殇》，有删节）
（1）联系文章，简要概述哪些内容能体现“这样的树，犹若亲属”一句的内涵？
（2）请赏析文中第⑦段中画线的语句。
（3）文章结尾说“大自然中，没有了我们的亲属，我们成了路人”，作者要表达怎样的
情感？请试着结合文章探究。
（4）下列对本文的理解与分析，正确的两项是
A．标题“人生树下”，既点明了文章所写的内容﹣﹣树与人生，又提示了全文所用的手
法﹣﹣象征。
B．“后来，‘桑梓’便成了‘故里’的代称”一句中的引号起强调的作用，以此突出家
园与树密不可分。
C．“我若有女，必种一棵香樟”一句表达的不是作者对香樟树的喜爱，而是对女儿美好
人生的祝福期盼。
D．为了表达对树的敬畏、感恩，作者行文时采用了丰富的修辞手法，咏物抒怀便是其
中之一。
E．文章虽然把人生与树犹若亲属的种种亲昵叙写的丰满、细腻，其用意还是在于表达
“我们成了路人”的哀痛。
六、语用（12 分）
10．（3 分）填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（
）
月光是引人清心的，因此在中国旧诗词里不知有多少关于月的吟咏，像“长安一片月，
万户捣衣声”“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”，但那多是赞秋月的，而今是冬月，
没有
，没有
，但空旷辽阔。
A．虫的吟唱，花的清香/浓浓的树影，萧瑟的凉风
B．花的清香，虫的吟唱/浓浓的树影，淡淡的凉风
C．虫的吟唱，淡淡的凉风/花的清香，浓浓的树影
D．花的清香，浓浓的树影/虫的吟唱，萧瑟的凉风
11．（4 分）阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求：①点明主题；②语意连贯；③不少
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
705
于50 个字（含标点符号）。
磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈……
终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气：“我受够了!我这么大个儿，凭什么
要以你为中心，一天到晚围着你团团转？别在这里碍事，没有你，我会做得更好!”
磨心无法再呆下去了，只好走开。
磨盘心想，现在终于可以随心所欲了。它铆足劲地转，但转不了几圈，就一骨碌滚到地
上去了。
这时候，磨心平静地对磨盘说：“
”。
12．（6 分）把下面的长句改写成4 个较短的句子，使意思表达得更清楚。（可以改变语序，
增删词语，但不得改变原意）
俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确
度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指
南针”。
七、作文（60 分）
13．（60 分）请根据下面的材料，写一篇文章。
当下一部名为《头号玩家》的科幻电影正在全球热映，在影片的虚拟世界“绿洲”
里那些在现实生活中不如意的人能够做任何自己想做的事，成为任何自己想成为的人，
甚至领导人类拯救世界。这部影片再次引发了人们对基于虚拟现实技术的虚拟世界的向
往。
近年来随着虚拟现实技术的发展和ⅦR 设备的普及，虚拟世界越来越走近我们的
生活。凭错VR 设备我们可以在网上模拟现场购物，可以足不出户游览世界各地名胜如
临现场，可以和世界各地的陌生人“面对面”地实时交流互动，甚至可以驾驶最先进的
航天器、潜水器“九天揽月五洋捉鳖”……相信将来一定还会有更多造福人类的虚拟技
术和产品问世。
不过，近年来越来越多的关于虚拟现实技术和虚拟世界的负面事例也时有所闻。
常有不法之徒钻法律空子在虚拟世界里犯罪，甚至给现实生活里的人带来身心伤害，外
国已有因此判罪的案例。虚拟世界开始越来越多影响到现实世界的生活。从更广阔的领
域来看，虚拟经济冒引发波及全球的金融海啸……
面对加速向人类走来的虚拟世界，我们应当持何态度应对呢？请你联系现实谈出
你对此问题的思考和感悟。
要求：①自选角度，自拟标题：②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800
字；④不得抄袋，不得套作。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
706
2017-2018 学年天津市南开中学高三（下）第五次月考语
文试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每题3 分，共12 分）
1．（3 分）下列词语中，字形和加点字注音全都正确的一项是（
）
A．症．结（zhèng）
暴躁．（zào）
忖．度（cùn）
叱吒．风云（zhà）
B．弄．堂（lòng）
方枘．（ruì）
风靡．（mí）
振聋发聩．（kuì）
C．肆．业（yì）
碑帖．（tiè）
炽．热（chì）
呀呀
．．学语（yā）
D．跻．身（jī）
剽．捍（piāo）
毗．邻（pí）
潜．移默化（qiǎn）
【考点】11：字音；12：字形．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音和字形的能力。解答本题
时，要结合平时所积累知识及相关技巧进行辨析，尤其是要结合词义、词性进行。
【解答】A．“症结”中的“症”应读作“zhēng”，“忖度”中的“忖”应读作“cǔn”，“叱
吒风云”中的“吒”应改作“咤”；
B．正确；
C．“肆业”中的“肆”应改作“肄”，“牙牙学语”中的“牙”应读作“yá”；
D．“剽捍”中的“捍”应改作“悍”，“潜移默化”中的“潜”应读作“qián”。
故选：B。
【点评】字音易读错的情况
（1）形声字的误读，如“酵母”的“酵”读“jiào”不读“xiào”，“恪守”的恪读“kè”
不读“gè”，“缕”读“lǚ”而不读“lǒu”，“咯血”的“咯”读“kǎ”，不读“kè”等。
（2）形近字的误读。如“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读“zhèn”，
后者读“jiū”，两者容易混淆。
（3）多音多义字的误读。如“发卡”“关卡”中的“卡”读“qiǎ”不读“kǎ”。“角色”
中“角”读“jué”不读“jiǎo”。
2．（3 分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（
）
（1）良好的口语交际能力是现代公民的重要__________，口语交际是在一定的语言
____________中相互传递信息，分享信息的过程。
（2）苏轼擅长书法，他取法颜真卿，但能________，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称为“宋
代四大家”。
（3）前不久，这里曾山洪_______，致使公路堵塞，交通陷于瘫痰。
A．素养
情境
独树一帜
暴发
B．素养
情形
独树一帜
爆发
C．素质
情形
不落窠臼
爆发
D．素质
情形
不落窠臼
暴发
【考点】19：词语（熟语）使用．菁优网版权所有
【分析】本题主要让我们辨析“素养与素质”“情形与情境““独树一帜与不落窠臼”“暴
发与爆发”四组近义词。做这题首先要辨析词的异同。辨析这几组词语可从词的意义入
手，包括词义的范围，用什么词语去进行修饰限制；其次，从应用上辨析，包括搭配习
惯、词性、句法功能，适用的对象等等。
【解答】（1）素养：由训练和实践而获得的技巧或能力；素质：指一个人在政治、思想、
作风、道德品质和知识、技能等方面，经过长期锻炼、学习所达到的一定水平。情境：
在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况；情形：是指事物的内在状况及其表现出
来的样子。这里第一空，主语是“口语交际能力”，是一种能力，应选“素养”。第二空
是名词“语言”作定语，更强调的是“境”，环境，应用“情境”；
（2）独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻制造出独特的风格、主张，自成一家；不落窠
臼：窠臼：比喻老套子，旧框框。比喻文章或艺术等有独创风格，不落伍。这里强调他
取法颜真卿，后面又转折“但”，学习颜真卿但又有独特的风格，应用“独树一帜”；
（3）爆发：比喻像弹药爆炸一样突然、迅速地发生，适用范围比较广，如巨大的声音、
重大的事件等的突然出现；暴发：侧重来得突然猛烈，适用范围较窄，多与和水有关的
事物相连，如山洪、洪水等。这里说的是“山洪”，与水有关，应用“暴发”；
故选：A。
【点评】本题主要辨析近义词，这四组词要从语义上进行辨析，然后从用法上进行辨析，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
707
辨析这些词语是一定要结合相关语境进行辨析。关键第一点我们要多积累词语，并且熟
知它的意义，基本用法，只有这样，我们在做此类题时才有更大把握。
3．（3 分）下列各句没有语病的一句是（
）
A．科学家们发现在过去一百年的时间里撒哈拉沙漠面积已扩大10%，这主要是由于自
然气候循环和气候变暖所导致的。
B．今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，都充分体现公平公正的原则，力求产生最
佳的示范效应。
C．环境问题是全社会关注的焦点，也是全面建成小康社会能否得到人民认可的一个关
键，要坚决打好打胜这场攻坚战。
D．建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都
纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查病句的辨析及修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病
句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如
果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构
来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
【解答】A．结构混乱，“这主要是由于……所导致的”句式杂糅，将“这主要是由于……”
和“这主要是由……导致的”杂糅在一起，删去“所导致的”；
B．语序不当，“命题、决赛、海选到颁奖”语序不当，“海选”应在“决赛”前，应把
“海选”提到“决赛”前；
C．正确；
D．搭配不当，“对……都纳入监督的范围”搭配不当，介词使用有误，将“对”改为“把”；
故选：C。
【点评】句式杂糅的常见类型
所谓句式杂糅，就是只有两个或两个义的句子成分杂糅在一起从而造成语句结构的混乱。
历年高考试题中经常出现，通过对近几年来一些试卷中此类试题的梳理，发现出现频率
较高的句式杂糅结构形式有以下几类：
1．表对象。对于……上
2．表决定。以……即可
3．表事由。借口……为名
4．表构成。由（包括、分）……组成
5．表意愿。本着……为原则
6．表被动。被（受）……所
7．原因是……造成（引起、作怪）
8．表目的。旨在以……为目的
9．表范围。大多以……为主
10．表依靠。靠的是……取得的。
11．表时间。长达……之久
12．表限制。超过……以上
另外，常见的杂糅格式还有：
防止……不再……（“防止……”和“……不再”）
非……才行（“非……不可”和“只有……才行”）
需要……不可（“需要……”和“非……不可”）
从……为出发点（“从……出发”和“以……为出发点”）
大约……左右（“大约……”和“……左右”）
是由于……的结果（“是由于……”和“是……的结果”）
之所以……的原因（“之所以……”和“……的原因”）
供……之便（“供……之用”和“以便……”），等等。
4．（3 分）下列对相关文化常识内容的解说，不正确的一项是（
）
A．古人室内座位，以坐西向东为尊，其次是坐北朝南，再次坐南朝北，最卑坐东朝西。
B．帝王将相死后有“谥号”，谥号是根据其生前品德行为来定的，有专门的《谥法》为
依据。帝王赐给大臣的谥号褒扬的居多。
C．古人叙述地理，以东为左，以西为右，江左指长江下游以东地区，江右指长江下游
以西地区。江表，泛指长江以南地区。淮左，淮东。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
708
D．古人纪时，南北朝以后运用天干地支纪时及五更报夜为主要办法；古人纪月，把每
个季节的月份冠以“孟”“仲”“季”以示区分；古人纪年，则运用帝王年号纪年法，如《兰
亭集序》“永和九年”。
【考点】2E：文学常识．菁优网版权所有
【分析】考查文学常识，要广泛阅读积累，加强记忆。
【解答】D．“古人纪年，则运用帝王年号纪年法，如《兰亭集序》‘永和九年’”错，古
人用帝王年号纪年和干支纪年，如《兰亭集序》“永和九年，岁在癸丑”。
故选：D。
【点评】解答文学常识题的技巧：
积累法。所谓积累法就是要平时积累大量的文化常识，这需要学生平时学习时多用心，
也需要老师老师多提醒多总结，更主要的需要学生平时读书时要多留心。平时学习时多
刷题，形成大量知识积累。到考试时，调动平时积累的大量文化常识，对试题中涉及的
文化常识初步做出正误判断。
联想法。当试题中的文化常识自己平时没有见过时，可以采用联想法。回忆课本中学过
的相关内容，回忆自己读多的相关书中是怎样说的。回忆看过的电影，旅游参观时导游
的相关讲解，以及古代的风俗习惯等进行联想从而做出相应的辅助的正误判断。
语境法。有些文化常识生疏，但既然出自这篇文章中，与文章的语境应该有着密切的联
系，因此可以把所给文化重新放到语境中，根据文章上下文的语境来推断所给的所发是
否符合语境即是否前后文意思贯通，与全文所讲的意思有无互相矛盾的地方。从而做出
正确的判断。
二、阅读下面文字，完成5-7 题（每题3 分，共9 分
5．（9 分）阅读下面文字，完成各题
宋诗选注•序（节选）
钱钟书
南宋时，金国的作者就嫌宋诗“衰于前古……遂鄙薄而不道”，连他们里面都有
人觉得“不已甚乎”。从此以后，宋诗也颇尝过世态炎凉或者市价涨落的滋味。在明代，
苏平认为宋人的近体诗只有一首可取，而那一首还有毛病，李攀龙甚至在两部从商周直
到本朝诗歌的选本里，把明诗直接唐诗，宋诗半个字也插不进。在晚清，“同光体”提倡
宋诗，尤其推尊江西派，宋代诗人就此身价十倍，黄庭坚的诗集卖过十两银子一部的辣
价钱。这些旧事不必多提，不过它们包含一个教训，使我们明白：批评该有分寸，不要
失掉了适当的比例感。假如宋诗不好，就不用选它，但是选了宋诗并不等于有义务或者
权利来把它说成顶好，顶顶好，无双第一，模仿旧社会里商店登广告的方法，害得文学
批评里数得清的几个赞美字眼儿加班兼职、力竭声嘶地赶任务。整个说来，宋诗的成就
在元诗、明诗之上，且超过了清诗。我们可以夸奖这个成就，但是无须夸张、夸大它。
据说古希腊的亚历山大大帝在东宫的时候，每听到他父王在外国打胜仗的消息，
就要发愁，生怕全世界都被他老子征服了，自己这样一位英雄将来没有用武之地。紧跟
着伟大的诗歌创作而起来的诗人准有类似的感想。当然，诗歌的世界是无边无际的，不
过，前人占领的疆域愈广，继承者要开拓版图，就得配备更大的人力物力，出征得愈加
辽远，否则他至多是个守成之主，不能算光大前业之君。所以前代诗歌的造诣不但是传
给后人的产业，而且在某种意义上也可以说向后人挑衅，挑他们出来比赛，试试他们能
不能后来居上，打破纪录，或者异曲同工、别开生面。假如后人没出息，接受不了这种
挑衅，那么这笔遗产很容易贻祸子孙，养成了贪吃懒做的膏粱纨绔。有唐诗作榜样是宋
人的大幸，也是宋人的大不幸。看了这个好榜样，宋代诗人就学了乖，会在语言和技巧
方面精益求精；同时，有了这个好榜样，他们也偷起懒来，放纵了模仿和依赖的惰性。
瞧不起宋诗的明人说它学唐诗而不像唐诗，这句话并不错，只是他们不懂这一点不像之
处恰恰就是宋诗的创造性和价值所在。明人学唐诗是学得来惟肖而不惟妙，像唐诗而不
是唐诗，缺乏个性，没有新意，因此博得“瞎盛唐诗”“赝古”“优孟衣冠”等绰号。宋
人能够把唐人修筑的道路延长了，疏凿的河流加深了，可是不曾冒险开荒，没有去发现
新天地。用宋代文学批评的术语来说，凭借了唐诗，宋代的作者在诗歌的“小结裹”方
面有了许多发明和成功的尝试，譬如某一个意思写得比唐人透彻，某一个字眼或句法从
唐人那里来而比他们工稳，然而在“大判断”或者艺术上的整个方向没有什么特著的转
变，风格和意境虽不寄生在杜甫、韩愈、白居易或贾岛、姚合等人的身上，总多多少少
落在他们的势力圈里。
（选自钱钟书《宋诗选注•序》）
（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
B
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
709
A．从整体创作成就上看，作者认为宋诗虽不及唐诗，却在元、明、清诗之上。
B．宋人在唐诗面前“学乖”“偷懒”，结果是落在前辈的“势力圈里”。
C．明诗之所以不如宋诗，是因为它在学唐诗时学得外表十分相像却缺乏个性。
D．与明诗比，宋诗的创造性和价值就在于它的那一点学唐诗又不像唐诗之处。
（2）对文中画线句子中的“大幸”、“大不幸”的理解，正确的一项是
C
A．“大幸“指的是唐代诗人给宋代诗人开拓了宽广的创作领域，“大不幸”指的是宋代
诗人无法在唐代诗人的基础上再去开拓。
B．宋代诗人有接受挑战的机会是“大幸”，而在挑战中难以打破唐代诗人创造的记录，
又是宋代诗人的“大不幸”。
C．“大幸”指的是宋代诗人以唐代诗人为榜样并在此基础上可以有更好的发展，“大不
幸”是唐诗的超越之难和宋人因模仿和依赖产生了惰性。
D．能够模仿唐代诗人创作的作品是宋代诗人的“大幸”，而唐代诗人难以企及的高度使
宋人难以超越又是宋人的“大不幸”。
（3）根据原文所给的信息，以下推断不正确的一项是
D
A．严羽是南宋诗歌评论家，他的诗歌论著一定会有反对苏轼、黄庭坚诗风的观点。
B．江西派为诗歌流派，其风格自成一家，黄庭坚为其主要代表。
C．同光体是同治光绪年间发展起来的一种诗歌体类，没有达到宋诗的水平。
D．明代诗人李攀龙看不起宋人对唐诗的模仿，提倡创新。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查对文章内容的理解与分析，必须在理解文句，分析文章内容，准
确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息，获得充足可靠的依据，然后进行合
理的推测。
（2）本题考查对文章内容的理解与辨析，解答筛选文中信息的题目时要找出文章中相对
应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。
（3）本题考查对文章内容的理解与分析，注意将题目材料信息带入选文比对理解，看看
有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。
【解答】（1）B．“落在前辈的‘势力圈里’”，“学乖”是指“在语言和技巧方面精益求
精”，第二段“看了这个好榜样，宋代诗人就学了乖，会在语言和技巧方面精益求精”，
而非“落在前辈的‘势力圈里’”。
（2）C．从文中看，“大幸”是指唐诗在风格意境等方面为宋人提供了榜样，“大不幸”
是指唐诗的疆域广阔后人再开拓就很艰难以及给宋人创作上提供了模仿和依赖的可能。
其他三项都存在着内容概括过于狭窄的问题。
（3）D．“明代诗人李攀龙看不起宋人对唐诗的模仿”错，原文第二段“瞧不起宋诗的
明人说它学唐诗而不像唐诗，这句话并不错，只是他们不懂这一点不像之处恰恰就是宋
诗的创造性和价值所在”可看出，明人是没有理解宋诗对唐诗的模仿。
答案：
（1）B
（2）C
（3）D
【点评】筛选并整合文中的信息首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解
文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目
材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重
范围失当等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
三、
6．（24 分）阅读下面的文言文，完成下列题。
沈贞甫墓志铭
归有光
自予初识贞甫，时贞甫年甚少，读书马鞍山浮屠之偏。及予娶王氏，与贞甫之妻
为兄弟，时时过内家相从也。予尝入邓尉山中，贞甫来共居，日游虎山、西崦上下诸山，
观太湖七十二峰之胜。嘉靖二十年，予卜居安亭。安亭在吴淞江上，界昆山、嘉定之壤，
沈氏世居于此。贞甫是以益亲善，以文字往来无虚日。以予之穷于世，贞甫独相信，虽
一字之疑，必过予考订，而卒以予之言为然。
盖予屏居江海之滨，二十年间，死丧忧患，颠倒狼狈，世人之所嗤笑，贞甫了不
以人之说而有动于心，以与之上下。至于一时富贵翕吓①，众所观骇，而贞甫不予易也。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
710
嗟夫！士当不遇时，得人一言之善，不能忘于心，予何以得此于贞甫耶？此贞甫之没，
不能不为之恸也。
贞甫为人伉厉，喜自修饰。介介自持，非其人未尝假以词色。遇事激昂，僵仆无
所避。尤好观古书，必之名山及浮屠、老子之宫。所至扫地焚香，图书充几。闻人有书，
多方求之，手自抄写，至数百卷。今世有科举速化之学皆以通经学古为迂贞甫独于书知
好之如此盖方进于古而未已也。不幸而病，病已数年，而为书益勤。予甚畏其．志，而忧
其力之不继，而竟以．病死，悲夫！
初，予在安亭，无事，每过其精庐，啜茗论文，或至竟日。及贞甫没而予复往，
又经兵燹之后，独徘徊无所之，益使人有荒江寂寞之叹矣。
其卒以．嘉靖三十四年七月日，年四十有二。可悲也已！铭曰：
天乎命乎不可知，其志之勤而止于．斯！
①（xī）吓：显赫。
（1）对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是
B
A．以予之穷．于世
穷：贫穷
B．贞甫了．不以人之说而有动于心
了：全然
C．而贞甫不予易．也
易：轻易
D．予甚畏．其志
畏：畏惧
（2）下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
C
A．其志之勤而止于．斯
青，取之于蓝，而青于．蓝
B．此贞甫之．没
不能不为之．恸也
C．予甚畏其．志，而忧其力之不继
臣从其．计，大王亦幸赦臣
D．其卒以．嘉靖三十四年七月日
而竟以．病死
（3）对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
C
A．今世有科举∕速化之学∕皆以通经∕学古为迂∕贞甫独于书知∕好之如此∕盖方进
于古而未已也∕
B、今世有科举速化之∕学皆以通经∕学古为迂∕贞甫独于书∕知好之如此盖∕方进于
古而未已也∕
C、今世有科举速化之学∕皆以通经学古为迂∕贞甫独于书知好之如此∕盖方进于古而
未已也∕
D、今世有科举速化之学∕皆以通经学古∕为迂贞甫∕独于书知好之如此盖∕方进于古
而未已也∕
（4）以下句子分别编为四组，全都表现沈贞甫“志之勤”的一组是
A
①虽一字之疑，必过予考订。
②了不以人之说而有动于心，以与之上下。
③介介自持，非其人未尝假以词色。
④闻人有书，多方求之，手自抄写，至数百卷。
⑤不幸而病；病已数年，而为书益勤。
A．①④⑤B．①③⑤C．②③④D．②③⑤
（5）下列对本文的分析和理解，不正确的一项是
B
A．归有光，明代后期散文家，他继承了西汉和唐宋散文的优良传统，反对当时浮饰雕
琢的文风。本文和《项脊轩志》都显得文笔质朴简洁，情感真挚动人。
B．作者以自己同沈贞甫的交谊为线索，简要记叙两人从初识到交厚的过程，重点介绍
贞甫的身世以及他的为人和为学。最后简介其卒年，并以铭文作结。
C．文章在平实质朴的记叙中，揭示了贞甫为人耿直，交友诚笃，鄙弃趋炎附势，抵制
浮躁学风的性格特点。这正是平凡读书人的不平凡之处。
D．本文记叙和抒情紧密结合：自己狼狈不堪却受敬重，失知音，不能不恸；畏其志，
忧其力，而竟以病死，不能不悲；昔同啜茗论文，今独处寂寞，不能不叹；最后赞其勤
学不倦，至死方休的精神。
（6）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①虽一字之疑，必过予考订，而卒以予之言为然。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
711
②予在安亭，无事每过其精庐，啜茗论文，或至竟日。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生理解文言实词的基本能力。解答此题课采用联想（联想课文
原句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、语文分析推断、语境分析推断、邻字帮助
推断等方法。
（2）本题考查考生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。对于文言虚词类题目，要着
眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。
（3）本题考查文言文断句的能力。文言文断句的基础在于对通篇文章的领会。首先，通
读选文，大致了解整个故事的内容。其次，根据画波浪线句子中主语的变换初步断句。
（4）本题考查学生筛选信息的基本能力。解答时要结合文本进行分析，重点把握文本的
核心内容，这是解答的关键。
（5）本题考查归纳文章要点的能力，解答此类题目，要对文言文的大意基本了解，然后
根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文
内容和选项加以对比即能发现问题。
（6）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂
句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查
看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并
按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）A．“以予之穷于世”意思是“当我在世上处境困难的时候”，“穷”意思为
困厄，仕途不通达；C．“而贞甫不予易也”意思是“但贞甫并不改变对我的看法”，“易”
意思为改变；D．“予甚畏其志”意思是“我很敬佩他的志向”，“畏”在文中是敬重的意
思。
（2）A．前一个“于”，介词，“在”；后一个“于”，介词，“比”。B．前一个“之”，助
词，取消主谓短语独立性；后一个“之”，代词“他”。C．两个“其”都是作领属性定
语，可译作“他的”。D．前一个“以”，介词，“在”；后一个“以”，介词，“因为”。故
答案为C。
（3）画线句子中，“以……为”是固定结构，意思是“把……作为”，且“通经学古”是
互文结构，因此“以通经学古为迂”中间不应断开。“贞甫”是人名，在句中一般做主语
或宾语，且上文写了贞甫“好书”的事，根据这些信息可推知画线句子的大意是：现代
时兴科举考试速成的学习方法，都把通晓经书学习古人作为迂腐，贞甫独自对于书像这
样了解爱好，这是正进入到古人的学问还没有停止的时候。根据句意可知正确的选项是
C。
（4）“志之勤”意思是“勤谨忠恳”，所给五个句子中，①的意思是即使是一个字的疑
惑，也一定找“我”考订，可以体现“志之勤”；②的意思是说贞甫完全不因为别人的
说法在心里对“我”的评价有所动摇，以致和那些人一起表示支持或反对，是说贞甫对
作者的态度，与“志之勤”无关；③是说贞甫耿直地保持自己的节操，不是自己心目中
欣赏的人就不会给他好话好脸色，与“志之勤”无关；④是说听到有书的人家，多方去
把书借来，亲手抄写，达到几百卷。可以体现“志之勤”；⑤意思是说不幸而病重了，
病重已经几年了，但他对读书更勤奋，可以体现“志之勤”。故此题答案应为A 项。
（5）B．“重点介绍贞甫的身世”分析不正确，文中重在介绍沈贞甫为人和为学的态度，
对其“身世”基本没有介绍，属于无中生有。
（6）①“虽”，即使；“疑”，疑惑；“过”，拜访；“考订”，考核订正；“卒”，最终；“以”，
认为；“然”，正确。句子翻译为：即使是一个字的疑惑，也一定要来我这里考核订正，
并且最终认为我的话是对的。
②“每”，常常；“精庐”，雅洁的书房；“啜”，喝；“论文”，谈论文学；“或”，有时；“竟
日”，一整天。句子翻译为：我在安亭的时候，常常到他雅洁的书房，和他一边品茶一边
谈论文学，有时谈到一整天。
答案：
（1）B
（2）C
（3）C
（4）A
（5）B
（6）①即使是一个字的疑惑，也一定要来我这里考核订正，并且最终认为我的话是对
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
712
的。
②我在安亭的时候，常常到他雅洁的书房，和他一边品茶一边谈论文学，有时谈到一整
天。
参考译文：
我初次认识沈贞甫时，他还很年轻，在马鞍山一座寺庙旁读书。等我娶了王氏，
（王氏）和贞甫的妻子是姊妹，经常在岳丈家见面。我曾经到邓尉山中小住，贞甫也来
同住，天天到虎山、西崦周围的山上游玩，观赏太湖七十二峰的荚景。嘉靖二十年，我
定居安亭。安亭在吴淞江边，界于昆山、嘉定之间，沈家世代在此居住。贞甫因此更加
亲近善待我，每天都和我有书信往来。尽管我仕途坎坷，但唯独沈贞甫相信我，即使是
一个字的疑惑，也一定来拜访我，加以考订，并且最终认为我的话正确。
我隐居在江海边，达二十年之久，其间经历了许多丧老病死、坎坷磨难，被世人
所嗤笑，而贞甫毫不因别人的说法改吏自己，与我共进退。即使我偶尔得到重用，令众
人惊诧莫名，可是贞甫也不会瞧不起我。唉!士人在潦倒（或不得意）时，听到别人一句
好话，也不能忘怀，我凭什么从贞甫那里得到这样的（恩遇）呢？这正是贞甫去世，我
不能不为他极度悲伤的（原因）啊。
贞甫为人处事不卑不亢、上进好学，注重自己的道德修养，不是同道中人就不曾
对他和颜悦色。遇到事情慷慨激昂，即使受到挫折也不回避。特别喜欢到名山大川、寺
庙道观中读古书，每到一处就潜心读书。听说别人有好书，就想尽办法借来，亲自抄写，
多达几百卷。现在有为科举速成地为学之道，都认为研习经书、学习古籍是迂腐的，沈
贞甫却单单这样喜欢并精研经典古籍，在古籍研究方面大有长进，从未停止。后来不幸
得病，一病数年，可是著述更加勤奋。我十分敬仰他的志向，同时也担心他的气力难以
承担如此繁重的劳作，他最终因此病逝，真悲伤啊！
当初我在安亭时，闲来无事，经常去拜访他，边喝茶边讨论文章，有时达一整天。
等到贞甫病逝了我再到那里去，又刚刚经过战乱，独自徘徊无处可去，更使人产生荒凉
寂寞的感慨。
他在嘉靖三十四年七月某日病逝，时年四十二岁。真令人悲伤啊！
铭文：天意命运不可预料，勤谨忠恳英年早逝！
【点评】完成文言文阅读要注意以下几点：
1．把握整体，观照局部。文本中的时、地、人、事、情、理等要弄清，文本的各个局部
之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意思要弄清。
2．审读题干，明确指向。题干中的所有要求不能遗漏。题干常出现的词，“分析”“概括”
“理解”及其先后顺序都要认真思考；选“是”还是选“非”要看清楚；是分析原因还
是概括品质，切勿马虎。
3．重视注释，寻求“外援”。文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注释，往
往关系到考生对选项正误的判断。
7．（8 分）阅读下面这首诗，完成后面的思考题。
木棉花歌
[清]陈恭尹
粤江二月三月来，
千树万树朱花开。
有如尧时十日出
沧海，更似魏宫万炬环高台。
覆之如铃仰如爵，
赤瓣熊熊星有角。
浓须大面好英雄，
壮气高冠何落落！
后出棠榴枉有名，
同时桃杏惭轻薄。
祝融炎帝司南土，
此花毋乃群芳主？
巢鸟须生丹凤雏，
落花拟化珊瑚树。
岁岁年年五岭间，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
713
北人无路望朱颜。
愿为飞絮衣天下，
不道边风朔雪寒。
（1）下面对诗歌内容的理解赏析不正确的一项是
C
A．诗歌开篇化用岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，描绘出粤江木棉花开的
繁盛景象。
B．诗人以“尧时十日”的传说与“魏宫万炬”的典故，形象写出了木棉花红艳热烈的
特征。
C．诗的前十二句由近及远，虚实相生，选取不同角度，对木棉花着意刻画，意象鲜明，
声情激越。
D．这首诗描写木棉花形神兼备，既写了木棉花动人的形色，又体现了木棉花内在的精
神品格。
（2）诗歌中画线句以“棠榴桃杏”陪衬“木棉花”，下列诗句所用手法与之相同的一项
是
B
A．旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。（屈原《国殇》）
B．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。（李白《蜀道难》）
C．江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。（杜甫《秋兴八首•其一》）
D．野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。（苏轼《新城道中•其一》）
（3）木棉花也称“英雄花”，请结合诗歌内容解说木棉花为什么被称为“英雄花”。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和分析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的
把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏
析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生把握诗歌的表达技巧的能力。“表达技巧”分为五个理解层面，分别
是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，
诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（用典、联想、想象、对比、衬托、渲染、象征、
抑扬、照应、比兴、动静结合、借景抒情等）、材料安排（主次、详略、繁简）、谋篇布
局手法（过渡、悬念、照应等）。
（3）本题属于诗歌鉴赏中的形象题。考生应先找出诗歌中直接描写形象的诗句，再找出
环境及他物的衬托，最后分析形象的特点。本题不同于一般的形象题，需要考生先找出
写木棉花的诗句，然后分析其形象特点，再与“英雄”联系，找出二者的共性。
【解答】（1）C．对写景的顺序分析有误，“粤江二月三月天”四句，诗人似乎站在高山
之巅，放眼望去，到处是花的海洋。由于早春时节那高大的木棉树先叶而花，这样，“千
树万树朱花开”就形成了一片辉映天际的红彤彤的世界。“有如尧射十日出沧海”，十日
并出于沧海之上，写出了令人难以想象的神奇世界里那种恢弘壮观，璀璨夺目的景象。
“更似魏宫万炬环高台”，魏文帝迎接美人薛灵芝，未至京师数十里，沿途高烛之光相继
不绝，以此比喻木棉花的海洋又给人一种辉煌迷离、富贵豪华的感觉。这四句从高远着
笔，辉煌壮阔，气势宏大。这显然是远观，故应是由远及近。
（2）B．句意为“善于高飞的黄鹤尚且无法飞过，即使猢狲要想翻过也愁于攀援”，用
黄鹤难飞和猿猱愁攀来陪衬蜀道的高俊伟岸。故B 手法与画线句相同。A．句意为“旗
帜蔽日啊敌人如乌云，飞箭交坠啊士卒勇争先”，用了对比的手法，用敌众我寡的战斗场
面来突出士兵的勇敢。故A 手法与画线句不同。C．句意为“峡中的江水波涛汹涌，就
像在天上翻滚；塞上的风云阴沉密布，仿佛和地面贴近”，用了对偶的手法，故C 手法
与画线句不同。D．句意为“野生的桃花越过竹篱含笑绽放，溪边的柳树映照溪水轻轻
摇曳”，用了对偶的手法，故D 项手法与画线句不同。
（3）通读本诗可知，本诗对木棉花的描写形神兼备。从外形上，由“如尧时十日出沧海，
更似魏宫万炬环高台。覆之如铃仰如爵，赤瓣熊熊星有角。浓须大面好英雄，壮气高冠
何落落！”描绘了木棉树高达，花色如“十日”、“万矩”般鲜艳，“如铃”、“如爵”般硕
大的花形，突出其提拔伟岸的形象。从内在品质上，由“后出棠榴枉有名，同时桃杏惭
轻薄”可知，诗人用“棠榴”和“桃杏”来反衬木棉花的超凡脱俗和大气沉稳；“岁岁年
年五岭间，北人无路望朱颜。愿为飞絮衣天下，不道边风朔雪寒”来赞美木棉花不畏环
境艰难，年年独自绽放以及牺牲自我温暖天下的伟大情怀。综合上述分析，即可得出答
案。
答案：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
714
（1）C
（2）B
（3）①外在形态：木棉树高大，花色红艳，花形硕大，具有挺拔伟岸的形象。②内在
气质：木棉大气沉稳，具有超凡脱俗的气质；不惧环境艰难，富有“愿为飞絮衣天下”
的博大情怀。
赏析：
《木棉花歌》是陈恭尹仿乐府旧题而作的乐府诗。木棉，亦称“攀枝花”、“英雄花”。是
产于南方的落叶大乔木，高达三十至四十米，早春先叶开花，花单生，形大，红色。在
清朝初年，民族矛盾非常尖锐，陈恭尹作为明代遗民，更有其父陈邦彦因抗清殉难，因
而他对南明王朝就有一种特殊的感情。《木棉花歌》这首诗就通过对木棉花热情洋溢的歌
颂，暗喻诗人对南明王朝的深切怀念。
诗的前十二句从不同角度，铺彩摛艳，浓墨如泼，对木棉花进行了描写、歌颂和推崇。
“粤江二月三月天”四句，诗人似乎站在高山之巅，放眼望去，到处是花的海洋。由于
早春时节那高大的木棉树先叶而花，这样，“千树万树朱花开”就形成了一片辉映天际的
红彤彤的世界。“有如尧射十日出沧海”，十日并出于沧海之上，写出了令人难以想象的
神奇世界里那种恢弘壮观，璀璨夺目的景象。“更似魏宫万炬环高台”，魏文帝迎接美人
薛灵芝，未至京师数十里，沿途高烛之光相继不绝，以此比喻木棉花的海洋又给人一种
辉煌迷离、富贵豪华的感觉。这四句从高远着笔，辉煌壮阔，气势宏大。接下来，“覆之
如铃仰如爵”四句又仿佛诗人伫立在木棉树下，澄神凝视，仔细玩味着木棉花。一个个
花冠覆之如铃仰如酒爵，厚实华美；赤红的花瓣象闪烁跳跃着的星光，熊熊然喷射出夺
目的光芒，把花写动了写活了。“浓须大面”、“壮气高冠”是将军的风仪雄姿，这里运用
拟人化的手法显示了木棉花的勃勃英气。木棉花之所以又称“英雄花”，这大概就是其原
因所在。仅此刻画和渲染，诗人犹恐不能尽致，又以“好英雄”、“何落落”这样的惊叹
来直接表现自己对木棉花的赞赏和欣羡。这四句选取一个具体的木棉花进行细致如微的
刻画，活脱逼真，气韵生动。最后“后世棠榴枉有名”四句，以枉有芳名和自惭轻薄的
棠榴桃杏之花与木棉花相对比，显示出木棉花的磊落不凡。“祝融炎帝司南土，此花无乃
群芳主”，祝融是传说中的火神，炎帝也是以火德而王，由他们的主司，火红的木棉花生
长在于五行中属火的南土，就当然地要冠压群芳，卓然傲放。诗的前十二句就是这样由
远及近，由此及彼，选取不同角度，通过比喻、铺陈、对比、拟人等手法，对木棉花进
行了着意的刻画，用心细密，在雄健中有沉浑圆美之致。其中饱含着诗人对木棉花的赞
赏，巧妙地把木棉花特有的光焰夺目的红色与南明王朝的“朱”联系起来，以木棉花暗
喻南明王朝，对木棉花的赞誉实际上是对南明王朝的尊崇，写木棉花在祝融炎帝主司下
当然地冠压群芳，弦外之音就是说南明王朝是天理所在。“此花无乃群芳主”一句于推测
反问中蕴含着诗人对南明王朝的尊崇、怀念和惋惜之情。
“巢鸟须生丹凤雏”以下六句表达了诗人对南明王朝的怀念和希望。这里，“丹凤”和以
红色最为珍贵的“珊瑚”无不与“朱”相关联，诗人希望朱家后继有人，使覆灭的南明
王朝重新振兴。“岁岁年年五岭间，北人无路望朱颜”二句写自己在明亡之后隐居不出，
漂泊无归。这里不说南明王朝覆灭，而以“无路望朱颜”写来，可见诗人对南明王朝的
拳拳之心和怀念之情。“愿为飞絮衣天下，不道边风朔雪寒”，诗人对南明王朝的怀念情
真意切，委婉隐曲的叙说已经不能表达他难以抑制的心情，诗人按捺不住自己的激情，
大胆地发出了最后的呼喊，蕴结着诗人对南明王朝的深切怀念，凝聚着诗人对满清统治
的极大愤慨。“真气盘郁，激昂顿挫”（《晚清簃诗话》），喊出了时代的最强音。
【点评】诗歌鉴赏的单选题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，
考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是
否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。
8．（5 分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）
数罟不入湾池
，鱼鳖不可胜食也。（《寡人之于国也》）
（2）然陈涉
瓮牖绳枢之子
，氓隶之人，而迁徙之徒也。（《过秦论》）
（3）引壶觞以自酌，
眄庭柯以怡颜
。（《归去来兮辞》
（4）
叶上初阳干宿雨
，水面清圆，一一风荷举。（《苏幕遮》）
（5）
昆山玉碎凤凰叫
，芙蓉泣露香兰笑。（《李凭箜篌引》）
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
715
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
（1）数罟不入湾池（重点字：罟）
（2）瓮牖绳枢之子（重点字：牖）
（3）眄庭柯以怡颜（重点字：眄）
（4）叶上初阳干宿雨（重点字：宿）
（5）昆山玉碎凤凰叫（重点字：碎）
【点评】《归园田居》中的名句
（1）少无适俗韵，性本爱丘山。
（2）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
（3）榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
（4）暧暧远人村，依依墟里烟。
（5）久在樊笼里，复得返自然。
五、（20 分）
9．（19 分）阅读下面的文章，完成下列各题。
人生树下
王开岭
①“维桑与梓，必恭敬止。”语出《诗•小雅•小弁》，意思是说：桑树、梓树乃父母所栽，
见之必肃立，心生敬意。父母者，为何要在舍前植这两种树呢？答案是：“以遗子孙给蚕
食、具器用者也。”即让子孙有衣裳穿、有家具使。后来，“桑梓”便成了“故里”的代
称。
②树，不仅实用，还意味着福佑、恩泽和繁衍；不仅赐人花果和木质，还传递亲情和美
德，承载光阴与家世。树非速生，非一季一岁之功，它耐受、持久、长命，春华秋实，
像一位高寿的家族长者，俯瞰儿孙绕膝。所谓“荫泽”、“荫蔽”、“荫佑”之说，皆缘于
树。有祖必有根，有宅必有树。再穷的人家，也能给后人撑起一大片树荫。这是祖辈赠
与子嗣最简朴最牢固的遗产了。
③幼时，父亲带我回乡下祖宅，院子里有一棵粗壮的枣树，上住鹊窝，下落石几。逢孩
子哭闹，祖母便将房梁上的吊篮钩下，摸出红油油的干枣来。后来，老人去世，老屋拆
迁，“老家”便没了。虽非桑梓，但我知道，此树乃祖辈所植，在其下纳过凉、吃过枣子
的，除了我，还有我的父亲，还有父亲的父亲……它是一轮轮人生的见证者，见证了他
们从跌撞的蒙童、攀爬的顽少，变成拄杖的耄耋……
④这样的树，犹若亲属。
⑤老人们讲，闹饥荒时，都是树先枯、人后亡，因为果腹的最后一样东西，是树皮。人，
只要熬到春天就不会饿死了，因为这时候，树抽芽，野菜生，槐花、榆钱、椿叶、杨穗，
都是好食材。
⑥几千年来，凡户居，必在一棵大树下；凡村头，必有一棵神采奕奕的老树。民谣中唱，
“问我祖先何处来，山西洪洞大槐树”，“祖先故里叫什么，大槐树下老鸹窝”。树，是家
舍的象征，是地址的招魂幡。它比屋高，比人久。离家者，最后一眼回望的是它；返乡
者，远远眺见的也是它。
⑦游同里古镇，听到个说法：江南殷实人家，若生女婴，便在庭院栽一棵香樟，女儿待
嫁时，树亦长成，媒婆在墙外看到了，即登门提亲。嫁女之际，家人将树伐下，做成两
只大箱子，放入绸缎做嫁妆，取“两厢厮守”之意。多美的习俗！女儿待字闺中时，对
该树的感情定是窸窸窣窣的微妙，那是自己的树啊，盼它长大，又怕它长大。想想吧，
像儿伴一样耳鬓厮磨，像丫环一样贴身随嫁，多么暖心，多么私密，多么亲昵。
⑧我若有女，必种一棵香樟。
⑨如今的家业里，少了样东西：树。没有了庭院，没有了户外，没有了供树根深入的大
地，只剩下盆栽、根雕和花瓶。这个时代，可稳定传续的东西越来越少，“不动产”越来
越少，“祖宗”的符号和痕迹越来越少。“家”失去了树荫的覆护，光秃秃曝于烈日下。
⑩我们的家什、器皿、陈设，包括果蔬稻粟，几乎无一源于自产和自制。我们的双手不
再沾染泥土，我们不再是播种者，不再是采摘者，我们最大的身份是购买者，是终端消
费者，我们彻底“脱农”了。不仅如此，我们解除了与草木共栖的古老契约，我们告别
了在家门口折朵撷果的劳作和浪漫，我们放弃了对一棵树一株花的亲近与认领，我们失
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
716
去了对四季和年轮的辨识……大自然里，不再有我们的一方蒲团、一幅凉席、一具竹榻。
⑪树，在马路上流浪。我们只是乘车迅速地掠过它们，透过玻璃扫视它们。它们身上，
没有我们的指纹和体温，没有儿童的笑声和攀爬的身影。人和树，亲情已断，形同陌路。
⑫大自然中，没有了我们的亲属，我们成了路人。（选自《古典之殇》，有删节）
（1）联系文章，简要概述哪些内容能体现“这样的树，犹若亲属”一句的内涵？
（2）请赏析文中第⑦段中画线的语句。
（3）文章结尾说“大自然中，没有了我们的亲属，我们成了路人”，作者要表达怎样的
情感？请试着结合文章探究。
（4）下列对本文的理解与分析，正确的两项是
BE
A．标题“人生树下”，既点明了文章所写的内容﹣﹣树与人生，又提示了全文所用的手
法﹣﹣象征。
B．“后来，‘桑梓’便成了‘故里’的代称”一句中的引号起强调的作用，以此突出家
园与树密不可分。
C．“我若有女，必种一棵香樟”一句表达的不是作者对香樟树的喜爱，而是对女儿美好
人生的祝福期盼。
D．为了表达对树的敬畏、感恩，作者行文时采用了丰富的修辞手法，咏物抒怀便是其
中之一。
E．文章虽然把人生与树犹若亲属的种种亲昵叙写的丰满、细腻，其用意还是在于表达
“我们成了路人”的哀痛。
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生概括作品主题的基本能力．
（2）此题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的基本能力．
（3）此题考查学生探讨作者的创作背景和创作意图的基本能力．
（4）此题考查学生欣赏作品的形象、赏析作品内涵、领悟作品的艺术魅力的基本能力．
【解答】（1）此题考查学生概括作品主题的基本能力．“这样的树，犹若亲属”体现的是
树和人的亲密关系，如此在文本中寻找作者关于这方面的内容进行概括即可．第三段，
写祖宅院子里粗壮的枣树，犹如亲人一般见证了一辈辈人的成长；第五段，写树为人们
提供了丰富的食材，帮助人们度过灾年．第六段写人在离家和返乡时对树的依赖．第七
段，写江南人家种植香樟树，使之成为女儿的终身陪伴．这些内容都是对人和树关系的
例证．
（2）此题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的基本能力．赏
析句子包括对句子使用的修辞手法何表达技巧，句子中表现的作者的情感．本句“窸窸
窣窣”属于叠音词，表达了女儿“盼它长大，又怕它长大”的情感．“像儿伴一样耳鬓厮
磨，像丫环一样贴身随嫁”是比喻的修辞，“多么暖心，多么私密，多么亲昵”是排比．这
些修辞的使用，使树和人的亲密关系生动形象的表达出来．
（3）此题考查学生探讨作者的创作背景和创作意图的基本能力．通过阅读文段，可以感
受到作者要表达的情感很复杂，但主要的还是因为生活中没有了树而感觉到的忧伤．作
者认为“树犹若亲属”，树代表了祖宅，代表了故乡，代表了土地，代表了自然，甚至代
表了一种传统文化．人们远离了树，就远离了这一切，这是让人痛心的．
（4）此题考查学生欣赏作品的形象、赏析作品内涵、领悟作品的艺术魅力的基本能
力．A．“又提示了全文所用的手法﹣﹣象征”分析错误．“人生树下”不能提示出象征
的手法．C．“我若有女，必种一棵香樟”一句表达的正是作者对香樟树的喜爱．D．“为
了表达对树的敬畏”理解错误．整篇文章，作者一直在表达对树的感恩，没有敬畏之意．
答案：
（1）①故乡的枣树见证家族的繁衍生息．②树是饥荒年代人们果腹的食材．③树是人
们离家或返乡时的精神寄托．④香樟树是江南女儿生命成长的终身陪伴．
（2）①叠音词，写出了女儿对香樟树甜蜜而矛盾的微妙情感，②比喻、排比，表达了
女儿与树的亲密关系．③句式整散结合，节奏鲜明，韵律和谐．
（3）①生活没有了树，犹如失去亲属，令人伤痛；②生活没有了树，家与故乡越来越
疏远，令人无奈；③生活没有了树，解除了与自然共栖的契约，令人忧伤；④生活没有
了树，传统文化逐渐衰落，令人忧思．
（4）BE
【点评】在阅读中一定要把握关键，具体辨别，严格筛选，这样才能在众多的材料中略
过那些无关的信息，抓住主要信息．辨别哪些信息是同一关系，哪些信息是包容关系，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
717
哪些信息是并列关系等等．通过整体阅读，筛选和把握作者的主要观点态度．这方面的
信息一般隐含在文章的材料及作者相关的评说中，做题时一定要准确分析把握作者的基
本观点，把握文章的主体内容与思想倾向，并要具备一定的抽象分析和归纳概括能力．
六、语用（12 分）
10．（3 分）填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（
）
月光是引人清心的，因此在中国旧诗词里不知有多少关于月的吟咏，像“长安一片月，
万户捣衣声”“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”，但那多是赞秋月的，而今是冬月，
没有
，没有
，但空旷辽阔。
A．虫的吟唱，花的清香/浓浓的树影，萧瑟的凉风
B．花的清香，虫的吟唱/浓浓的树影，淡淡的凉风
C．虫的吟唱，淡淡的凉风/花的清香，浓浓的树影
D．花的清香，浓浓的树影/虫的吟唱，萧瑟的凉风
【考点】2B：补充句子．菁优网版权所有
【分析】本题考查句子的选用、仿用、变换句式．要结合前后句具体分析．
【解答】本语段主要说在中国古诗词中有许多语句是赞美秋月的，但现在是冬月，没有
秋月的意境美，但也空旷辽阔。解析看句式，应是四四、五五相应，排除C、D 两项；
“萧瑟”不合语境，跟“虫、花、树影”的恬淡不合，排除A 项。
故选：B。
【点评】在仿写句子中，要注意的有以下几点：
首先要注意的是题目中要求仿写的句子的句型，
知道句型以后就看看句子中的事物的联系，
自己清楚联系以后就想这种联系的事物，
然后自己放在句子中间，进行连接就可以了．
11．（4 分）阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求：①点明主题；②语意连贯；③不少
于50 个字（含标点符号）。
磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈……
终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气：“我受够了!我这么大个儿，凭什么
要以你为中心，一天到晚围着你团团转？别在这里碍事，没有你，我会做得更好!”
磨心无法再呆下去了，只好走开。
磨盘心想，现在终于可以随心所欲了。它铆足劲地转，但转不了几圈，就一骨碌滚到地
上去了。
这时候，磨心平静地对磨盘说：“
磨盘兄，别生气，听我解释，你虽然围着我转，而我
却要承担着重大的压力，还要忍受不断磨损的痛苦，但这都是我们各自的职责所在，我
们只有互相配合，才能更好地发挥作用，共同完成我们的工作．
”。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生的综合读写能力，这是一则寓言故事，渗透寓意是答好该题的关
键，解答时要抓住“磨盘心想，现在终于可以随心所欲了．它铆足劲地转，但转不了几
圈，就一骨碌滚到地上去了”这句话的含意，同是要抓住横线前面句子中“磨心平静地
对磨盘说”来续写．语言表述不能有语病，否则容易扣分．
【解答】磨盘兄，别生气，听我解释，你虽然围着我转，而我却要承担着重大的压力，
还要忍受不断磨损的痛苦，但这都是我们各自的职责所在，我们只有互相配合，才能更
好地发挥作用，共同完成我们的工作．
【点评】本题难度适中，属于中档题，主要考查学生语言表达简明、连贯、得体等能力．
12．（6 分）把下面的长句改写成4 个较短的句子，使意思表达得更清楚。（可以改变语序，
增删词语，但不得改变原意）
俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确
度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指
南针”。
【考点】28：选用、仿用和变换句式．菁优网版权所有
【分析】本题考查选用、仿用和变换句式，这是一道句式转换中的长句变短句，此类试
题的解题思路是先拆解句子的主干，然后把相关的修饰成分（定语或状语）拆开成若干
短句即可．
【解答】俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”．这种新型星际“指南针”的
外形为不透光的黑色管状物．它具有重量轻、能耗小、精确度高和抗干扰能力强的特点．它
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
718
还具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能．
【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力．长句变短句的方法
有：1、抽出长句的附加成分，变成复句里的分句或单独成句．2、借助复指，把长句的
附加成分变为并列分句，然后用一个代词去取代它．3、拆开并列的修饰成分，让其分别
同中心词搭配，形成叠用的句式，变为复句里的几个分句．4、如果一个句子的宾语中心
语和它前面的几个并列式的修饰语是解说或总分关系，可以把此句变成一个解说复句．
七、作文（60 分）
13．（60 分）请根据下面的材料，写一篇文章。
当下一部名为《头号玩家》的科幻电影正在全球热映，在影片的虚拟世界“绿洲”
里那些在现实生活中不如意的人能够做任何自己想做的事，成为任何自己想成为的人，
甚至领导人类拯救世界。这部影片再次引发了人们对基于虚拟现实技术的虚拟世界的向
往。
近年来随着虚拟现实技术的发展和ⅦR 设备的普及，虚拟世界越来越走近我们的
生活。凭错VR 设备我们可以在网上模拟现场购物，可以足不出户游览世界各地名胜如
临现场，可以和世界各地的陌生人“面对面”地实时交流互动，甚至可以驾驶最先进的
航天器、潜水器“九天揽月五洋捉鳖”……相信将来一定还会有更多造福人类的虚拟技
术和产品问世。
不过，近年来越来越多的关于虚拟现实技术和虚拟世界的负面事例也时有所闻。
常有不法之徒钻法律空子在虚拟世界里犯罪，甚至给现实生活里的人带来身心伤害，外
国已有因此判罪的案例。虚拟世界开始越来越多影响到现实世界的生活。从更广阔的领
域来看，虚拟经济冒引发波及全球的金融海啸……
面对加速向人类走来的虚拟世界，我们应当持何态度应对呢？请你联系现实谈出
你对此问题的思考和感悟。
要求：①自选角度，自拟标题：②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800
字；④不得抄袋，不得套作。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】本题为材料作文。《头号玩家》再次引发了人们对基于虚拟现实技术的虚拟世界
的向往，材料通过思考关于虚拟世界的问题，指出对待虚拟技术和虚拟世界的正确态度：
任何新生事物对于世界的影响都有利弊和好坏两面，关键在于人类对待它时所采取的态
度，应该学会辨析、选择、合理使用，而非全盘否定或完全依赖，要保持人类对物质文
明和科学技术的辩证评判和理性驾驭能力。
参考立意：
①对待科技发展，要持有理性的态度。
②科技是把双刃剑，合理使用是关键。
③面对虚拟世界，要立足现实。
④学会选择，大胆取舍。
【解答】
虚拟与现实
随着科技的发展，VR 走进人们的生活的可能性越来越大，虚拟甚至可能成为现
实世界的一部分。虚拟与现实的界限便有些模糊不清。
虚拟确实会改变人的生活，让现实中不可能发生的事情发生。若能在虚拟中毫不
费力地修炼武功，岳不群或许不会为《辟邪剑谱》费劲心思，走上邪路。若能在虚拟世
界与自己的爱人荷西见面，三毛或许不会选择诗意地死去。若能在虚拟中找到一片净土，
人民作家老舍或许不会因恶言自沉太平湖。
虚拟能弥补现实的缺失，但又何尝不是一种自欺欺人。我可以在虚拟的游戏世界
里成为一位武林高手，但在现实生活中我可能跑了800m 便气喘吁吁。在虚拟世界里，
我可以是一名畅销小说家，可在现实里，我可能是一个不能与他人好好交流的封闭人。
我可以在虚拟的世界里嫉恶如仇，但在现实生活中我可能只是一个极度胆小的人。
虚拟世界有利有弊，离之不远不近最好。
虚拟世界并不是现实，不能完全接受。虚拟试衣间的效果并不完全是真实的。为
了提高销量，卖家自然会将买家的形象进行适度美化。与虚拟医生面对面时，自己身上
的每一个细节并不能完全展现在医生的面前，望闻问切并不能做到完全准确。在虚拟的
世界里，自己一展雄风，这更不是真实。所有的胸怀抱负都要在现实中施展才好。若只
在虚拟里做着富裕的梦，邓小平如何带领中国走向小康；若只在虚拟里做着就业的梦，
罗斯福如何使美国摆脱经济危机。我们并不完全需要虚拟，需要的更多是相信自己。在
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
719
古代并没有虚拟，而管仲辅佐齐桓公匡扶天下，使孔子发出“微管仲，吾其被发左衽矣，
岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也。”的感叹。即使受尽现实的伤害，虚拟
也不是归宿。李白立志要“申管晏之谈，谋帝王之术，奋其智能，愿为辅弼，使寰区大
定，海县清一。”但其多次遭贬，仍不改乐观之意。当其得到唐玄宗召他入京的诏书，他
提笔抒发了“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”的壮志。虚拟无法让人相信自己，而
现实却能让自己输出力量。
虚拟也并非无助于现实，不能完全否认。虚拟实际上是对现实的假设，使用3D
打印机首先需要一个虚拟模型，然后再将之打印出来，虚拟也就转化为了现实。我们需
要将虚拟转化为现实的能力，让机器人的模型不是只存在于电脑，自己动手做出来，美
好的样式不只存在于画图软件，自己动手染出来。不能只满足于虚拟，要将其变为现实。
人与虚拟的距离应与虚拟和现实的距离一致，不多不少，才能听得明白，看得真
切。
【点评】材料作文准确审题立意的方法：
第一步，读懂材料，抓住主旨，首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主
旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲
理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。
第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从
多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度
审视，“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度：“一事多因”的材料，
有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生
了几个不同的审视角度。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/25 0:41:59 ；用户：cxf；邮箱：lsgjgz07@xyh.com ；学号：21473990
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
720
2017-2018 学年天津市南开中学高三（下）第四次月考语文
试卷
一、选择题（每小题3 分，共12 分）
1．（3 分）下列词语中加点字的字音和字形，全部正确的一组是（
）
A．旋．涡（xuán）
瘙．痒（sāo）
发横．财（hèng）
抵．掌而谈（zhǐ ）
B．踮．脚（diān）
茎．干（jIng）
冠．心病（guān）
立椎．之地（zhuī ）
C．纂．修（zuǎn）
切．脉（qiē）
煞．风景（shā）
踽踽
．．独行（yǔ）
D．欠．收（qiàn）
扎．染（zā）
瞭．望哨（liáo）
荤．荤大端（luò）
2．（3 分）依次填入下列语段横线处的词语，最恰当的一组是（
）
①面对相对疲软的世界经济，各国可以通过
宽松货币政策等刺激措施推动经济复
苏。
②建设丝绸之路经济带应避免一哄而上和同质化竞争，且要形成促进开放、合作、发展
的
。
③为了党派和金钱利益，日本的政治家和媒体，居然把“比切尔诺贝利严重很多倍”的
福岛核灾置于一旁，对许多迫在眉睫的灾变
。
④“清欢”的境界是很高的，它不同于李白的“
”那样的自我放逐；它也不同于
杜甫的“人生有情泪沾臆，江山江花岂终极”这样悲痛的心事。
A．实施
机制
视而不见
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟
B．实行
体制
司空见惯
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟
C．实施
机制
视而不见
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月
D．实行
体制
司空见惯
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月
3．（3 分）下列各句没有语病的一句是（
）
A．本市环境空气质量将出现重度污染，达到《天津市重污染空气应急预案》条件，经
市政府批准，现发布重污染天气黄色预警。
B．南极陨石的地球年龄一般可达几十万年，比其他大陆陨石的地球年龄至少高出100 多
倍。
C．国务院总理李克强2 月22 日主持召开国务院常务会议，听取一年来脱贫攻坚情况汇
报，要求扎实做好今年脱贫重点工作。
D．荷兰教师喜仁龙在瑞典国家博物馆发现了许多中国绘画作品，使他后来对中国艺术
产生了深厚的兴趣。
4．（3 分）下列对相关文学文化常识内容的解说，不正确的一项是（
）
A．《汉书）开纪传体断代史先河，是东汉史学家班固所著；前四史包括：《史记》《汉
书》《后汉书》《三国志》。
B．“初七及下九”中的“初七”是指农历七月七日，即七夕，也称乞巧节，旧时妇女在
这天晚上乞巧；“下九”是指农历每月十九，在汉代，这一天是妇女欢聚的日子。
C．莫泊桑是19 世纪后半叶法国著名的批判现实主义作家，一生写了300 余篇短篇小说
和6 部长篇小说，被称为“短篇小说之王”。
D．“六经”是六部儒家经典著作，是指经过孔子整理而传授的六部先秦古籍。它们是《论
语》《诗经》《尚书》《礼经》《乐经》《周易》。
二、
5．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
以人文教育涵养工匠精神
黄
金
培养大国工匠，源头在一流的工程教育。如今，工科人才的培养，不止一次听到“局
中人”直呼“两难”：一头是工科学生的“难”，难在专业“窄化”、生活“宅化”。学生
抱怨课程多、实验多，疲于应付眼前连绵不绝的苟且，无暇诗和远方，更难涵养精益求
精、沉潜专注的匠心。另一头是工程单位的“难”，慨叹工程领军后备人才短缺，特别是
素养好、领悟力强、科学与基础理论修养扎实、系统视野开阔、能驾驭宏大复杂工程的
“将才”，更是难求。
为何会出现这供需的“两难”？窃以为是因为工科人才培养的人文土壤、人文养分
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
721
还不够，重视了学生掌握技术和工具的“硬知识”，少了些关注学生人格精神全面成长的
“软学养”。
人文教育，以塑造完整健全的“人”而非单向度、工具化的“匠”为出发点，涵育的是
人对价值道德的终极关怀，对做事的完美追求，是心灵的沉潜宁静，这和工匠精神是无
比契合的。因此，工科人才的培养，切不可少了人文教育这一环，还需以人文教育铸匠
魂、育匠心、造匠韵。
一流的大国工匠，需要把科技创造同人类社会重大问题紧紧联系在一起，甚至应当
立足于人类命运共同体，具备关切环境、关怀生命的责任心。人文教育中，历史文化、
哲学伦理、文学艺术、自然科学等学科知识的交汇融通，造就其博约相济、以文化人的
特点，让学生涵育健全人格，谙悉工程伦理，明了历史环境，树立高远理想信念和价值
观念。
一流的大国工匠，不仅要培育专注技艺、追求卓越之心，更重要的是涵养赋予产品
生命和内涵、在技术中融入巧思和灵魂的能力。从这个意义上讲，想象力、审美品位也
是不可小视的创造力，不少蜚声世界的科学家、工程技术专家，都曾得益于文学和艺术
的滋养，对生命有了更高层次的体认，也让工程技术有了对人类社会发展的久远价值。
目前，不少国货正从粗憨、实用阶段转向追求精细、美感的阶段，对工程人才的工艺审
美素质要求更高。人文教育恰恰可以打破专业壁垒，将人的思考和生命力融入工程技术，
赋予中国制造更大的价值。
当前，我国正处在从“中国制造”转向“中国质造”乃至“中国智造”的转折点。将人
文教育的土壤培得更厚，渠道拓得更宽，内涵挖得更深，才能以世界一流的工程教育为
国家的转型发展输送更多一流的“大国工匠”。
（选自2016 年12 月07 日《人民日报》第5 版，有删改）
（1）下列关于“人文教育”的说法，不正确的一项是
A．人文教育是以塑造完整健全的“人”为出发点的，是工科人才培养的切不可少的一
环。
B．人文教育可以打破专业壁垒，在工程技术中融入人的思考和生命力，完成“中国制
造”转向“中国质造”乃至“中国智造”的转折。
C．人文教育涵育的是人对价值道德的终极关怀，对做事的完美追求，是心灵的沉潜宁
静。
D．只有将人文教育的土壤培得更厚，渠道拓得更宽，内涵挖得更深，才能以世界一流
的工程教育为国家的转型发展输送更多一流的“大国工匠”。
（2）下列不属于“一流的大国工匠”应具备的条件的一项是
A．一流的大国工匠，要培育专注技艺、追求卓越之心。
B．一流的大国工匠，要把科技创造同人类重大问题紧密联系，具备关切环境、关怀生
命的责任心。
C．一流的大国工匠，要把历史文化、哲学伦理、文学艺术、自然科学等学科知识交汇
融通，博约相济，以文化人。
D．一流的大国工匠，更应涵养赋予产品生命和内涵、在技术中融入巧思和灵魂的能力。
（3）下列表述符合文意的一项是
A．作者认为，工科人才的培养，出现“两难”：一头是工科学生的“难”，另一头是工
程单位的“难”。
B．如今，工科人才培养的人文土壤、人文养分还不够，重视了学生掌握技术和工具的
“硬知识”，少了些关注学生人格精神全面成长的“软学养”。
C．想象力、审美品位也是不可小视的创造力，蜚声世界的科学家、工程技术专家，都
曾得益于文学和艺术的滋养。
D．因为工程人才审美素质的提高，不少国货正从粗憨、实用阶段转向追求精细、美感
的阶段。
三、（每小题23 分，共15 分）．
6．（23 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
送张文在分发甘肃序
张惠言
古之所谓良有司者，不待其莅政
．．治民也，观其所以汲汲者，则其于守也可知矣。是
故有躁进之心，则必有趋势之术；有患贫之心，则必有冒货之渐。虽有特达之才，廉耻
之念，其入于势利也，犹靮[1]之在项，幂之在目，而以旋于磨，虽欲自拔其足，其势固
不得已。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
722
呜呼！今之有志于吏道者鲜矣。今各省自州县至丞尉，谒吏部而出者，岁数百余人。
其人皆有司牧
．．之责，其间亦有知名义识廉耻者。然吾观其所以进争尺寸之捷，较出入之
势，进退之械，则未有不求熟者。及其选而得官，则哗然曰：某地善，某地恶。得之者
忻戚色然。问其所以为善恶者，则非政之险易也，非民之淳浇[2]也，曰某地官富，曰某
地官贫。呜呼！士未莅官，未治民，而所汲汲者如此，古之良有司其终不可见乎！
海盐张文在，强毅慷慨，喜任侠，然敦为孝弟
．．。少举于有司，困不遂，走京师，供
事国史馆，积若干年，以勤能，例得府经历。又几年，史馆移选人入吏部，文在例得与，
而主者抑之，不得选。今年秋，以赀入，请试用，分发得甘肃。甘肃地边塞，民穷官贫，
自长吏以下，不能具舆马。士大夫宦者，视为畏区。而文在以磊落才，抱负奇气，浮汩
为吏十余年，更偃蹇摧困，始得一官，而当远绝西徼[3]，家又甚贫，虽相知者皆为文在
不乐。而文在处之晏然
．．，且曰：“吾闻甘肃，民朴而政简，长官无奔走，宾客无徭役，此
真吾所乐者。”君子于是知文在之贤，其不躁进也，其不患贫也，其有守也。他日莅政治
民，其为良有司也无惑焉！
于其行也，序以送之。
选自《清文选》
【注释】[1]靮：马缰。[2]淳浇：敦厚和浮薄。[3]西徼：西方的边界。
（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．不待其莅政
．．治民也
莅政：当政、执政
B．其人皆有司牧
．．之责
司牧：管理、统治
C．然敦为孝弟
．．
孝弟：对父母孝顺
D．而文在处之晏然
．．
晏然：平静安定的样子
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．则必有趋势之．术
则无望民之．多于邻国也
B．及其选而．得官
此四君者，皆明智而．忠信
C．以．勤能，例得府经历
焚百家之言，以．愚黔首
D．其．为良有司也无惑焉
其．闻道也固先乎吾
（3）文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是
A．其入于势/利也犹靮之在/项幂之在/目而以旋于磨/虽欲自拔其足/其势固不得已。
B．其入于势利也/犹靮之在/项幂之在/目而以旋于磨/虽欲自拔/其足其势固不得已。
C．其入于势利也/犹靮之在项/幂之在目/而以旋于磨/虽欲自拔其足/其势固不得已。
D．其入于势/利也犹靮之在项/幂之在目/而以旋于磨/虽欲自拔/其足其势固不得已。
（4）下列各句中，属于良有司应有表现的一项是
A．有患贫之心，则必有冒货之渐
B．进退之械，则未有不求熟者
C．士大夫宦者，视为畏区
D．其不患贫也，其有守也
（5）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．作者感叹有志于实践为官之道的人太少了，因为那些当官之人虽然都负有管理百姓
的责任，但其中已经没有懂得名誉道德知道廉耻的人了。
B．有突出的才能，有廉耻观念的人，他一旦陷入权势、利益之中，就很难成为一个名
符其实的好官了。
C．张文在少年被有司选拔，却困窘不得志，在国史馆供事若干年，后来，张文在捐官
进入吏部，被派发到甘肃某地。
D．作者赞叹历经摧困始得边地一官的张文在是良有司。全文前后呼应，把一个风尘小
吏的坚强而有操守的品质刻画得非常生动。
（6）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①观其所以汲汲者，则其于守也可知矣。
②古之良有司其终不可见乎！
③文在例得与，而主者抑之，不得选。
7．（7 分）阅读下面两首诗，按要求作答。
天净沙•秋
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
723
（元）白朴①
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
天净沙•秋思
（元）马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【注】①白朴（1226﹣约1306）元代著名文学家、曲作家、杂剧家，终身未仕。
（1）白朴的《天净沙•秋》描绘了一幅什么样的图景？这首曲子在写景上有什么特点？
（2）两首《天净沙》在写法上有何相同之处？在情感表达上有何不同之处？
8．（6 分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）携来百侣曾游，
。（毛泽东《沁园春•长沙》）
（2）复为慷慨羽声，士皆瞋目，
。（《荆轲刺秦王》）
（3）既窈窕以寻壑，
。（陶渊明《归去来兮辞》）
（4）
，水面清圆，一一风荷举。（《苏幕遮》
（5）固知一死生为虚诞，
。（王羲之《兰亭集序》）
（6）
，老鱼跳波瘦蛟舞。（《李凭箜篌引》）
五、
9．（21 分）阅读下面的文章，完成下列各题。
江南的冬景
郁达夫
①凡在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃涮羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。
而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过
活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境。老年人不必说，就是顶喜
欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为当这中间，有的萝卜、鸭梨儿等水果的
闲食，还有大年夜、正月初一、元宵等热闹的节期。
②但在江南，可又不同，冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。西北风间或吹来，
至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的。
清早，太阳一上屋檐，鸟雀便在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上
门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很
么？
③我生长江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，
以为秋天正是读读书，写写字的人的最惠季节，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得
过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。
④我也曾到过闽粤，在那里过冬天，和暖原极和暖，有时候到了阴历的年边，说不定还
不得不拿出纱衫来着；走过野人的篱落，更还看得见许多杂七杂八的秋花!一番阵雨雷鸣
过后，凉冷一点；至多也只换上一件夹衣，在闽粤之间，皮袍棉袄是绝对用不着的；这
一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它作南国的长春，是春或秋
的延长。
⑤江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物。因而长江一带，芦花可以到
冬至而不败，红叶也有时候会保持得三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，则红
叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。
草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到
风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃
杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气。
⑥说起了寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给与江南居住者的一种特异的恩惠。在北
方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也决不会有享受这一种清福的机会的。
⑦江南河港交流，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分。到得冬天，不时也会
下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收
过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村于里，门对长桥，窗临远阜，这中间又
多是树枝槎丫的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，
加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊
一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋
窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
724
⑧一提到雨，也就必然的要想到雷：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的
雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道了。“柴门闻犬吠，
风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第
二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南
所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但假了这几句诗来描写江南的雪景，
岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？
⑨有几年，在江南也许会没有雨没有雪的过一个冬，到了春间阴历的正月底或二月初再
冷一冷下一点春雪的。去年的冬天是如此，今年的冬天恐怕也不得不然，以节气推算起
来，大约太冷的日子，将在一九三六年的二月尽头，最多也总不过是七八天的样子。像
这样的冬天，乡下人叫作旱冬，对于麦的收成或者好些，但是人口却要受到损伤。旱得
久了，白喉、流行性感冒等疾病自然容易上身，可是想恣意享受江南的冬景的人，在这
一种冬天，倒只会得到快活一点，因为晴和的日子多了，上郊外去闲步逍遥的机会自然
也多。
⑩窗外的天气晴朗得像晚秋一样。晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不
住。空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸
笔，上湖上散散步罢！
1935.12.01（有改动）
（1）作者在文章开头为什么先写北方冬天的生活？
（2）江南冬景的可爱表现在哪些方面？请结合全文加以概括。
（3）文中第⑦段描写，层次分明，色彩丰富，请加以简析。
（4）下列对文章的理解与分析，不正确的两项是
A．本文与《故都的秋》相比，描写的主要内容不同，但有异曲同工之妙，都表现了作
者对生活细致地观察和真诚地热爱。
B．文中写闽粤的冬天，突出了暖和的特点。一方面和江南的冬天形成了对比，另一方
面也给“江南”界定了范围。
C．作者望见江南雪景的时候，说自己笔力愚劣，并多次引用古诗名句，很巧妙地赞美
了江南的美景，又使文章显得韵味丰厚。
D．江南的冬天偶尔也会有寒冷的旱冬，容易让人得病。但它不影响作者对江南冬天的
喜爱之情。
E．《故都的秋》饱含一种悲凉、清静之美；本文描写江南的冬天也隐含着这种情调。但
近乎荒凉的风景掩盖不住精神的奢华。
六、语言运用（共12 分）
10．（7 分）以下是“陈璚题杭州俞楼”的一副对联：
群经平议，诸子平议，
，曾力排众议，此外稽掌故、论词章、
，洋
洋万卷，育遍瀛衰。无非沧海余波，聊为山林娱暇日。
庠序有人，贤书有人，游木天粉署，更不乏其人，
、飞兵农、
，雍
雍一堂，各承衣钵。看取数椽小筑，早知栋梁寓奇村。
（1）请确定上下联，并说明依据。
（2）请将①其间说礼乐②合史传百家③订金石④商道德（序号）填入对联中恰当位置。
（3）如将此对联书写张贴，上下联必须（横\竖）行书写，中间（加\不加）标点符号，
按传统习惯，上联在（左\右）边。（用\划掉错误选项）
11．（5 分）按照传统，中国人多喜欢为自己的居所、书房取一个名字，用以表明自己的志
趣。假如你也一间居室，你会给它职个什么名字？请说明理由，要求：不少于100 字。
六、．（60 分）
12．（60 分）请根据下面的材料，写一篇文章。
汪曾祺说故事：“有一次有几个朋友在一起会餐，规定每人备料做一个菜。王世襄来了，
提了一捆葱，做了一个菜﹣﹣焖葱。结果把所有的菜全压下去了。”王世襄的焖葱，就达
到了大拙至美的境界。汪曾祺是美食大家，然而对王世襄推崇备至，认为“学人中真正
精于烹调的，据我所知，当推北京王世襄”。
这一款再平常不过的焖葱，之所以令人难忘，恰恰在于它的返璞归真。生活何尝不是如
此，去除了矫揉造作、冗杂拖沓、它就会变得简单踏实而又朴素真诚。
请根据上面的材料，结合你的生活体验与思考写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800
字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
725
2017-2018 学年天津市南开中学高三（下）第四次月考语
文试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题3 分，共12 分）
1．（3 分）下列词语中加点字的字音和字形，全部正确的一组是（
）
A．旋．涡（xuán）
瘙．痒（sāo）
发横．财（hèng）
抵．掌而谈（zhǐ ）
B．踮．脚（diān）
茎．干（jIng）
冠．心病（guān）
立椎．之地（zhuī ）
C．纂．修（zuǎn）
切．脉（qiē）
煞．风景（shā）
踽踽
．．独行（yǔ）
D．欠．收（qiàn）
扎．染（zā）
瞭．望哨（liáo）
荤．荤大端（luò）
【考点】11：字音；12：字形．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音和字形的能力。解答本题
时，要结合平时所积累知识及相关技巧进行辨析，尤其是要结合词义、词性进行。
【解答】A．正确；
B．“踮脚”中的“踮”应读作“diǎn”，“立椎之地”中的“椎”应改作“锥”；
C．“切脉”中的“切”应读作“qiè”，“踽踽独行”中的“踽”应读作“jǔ”；
D．“欠收”中的“欠”应改作“歉”，“瞭望哨”中的“瞭”应读作“liào”。
故选：A。
【点评】字音易读错的情况
（1）形声字的误读，如“酵母”的“酵”读“jiào”不读“xiào”，“恪守”的恪读“kè”
不读“gè”，“缕”读“lǚ”而不读“lǒu”，“咯血”的“咯”读“kǎ”，不读“kè”等。
（2）形近字的误读。如“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读“zhèn”，
后者读“jiū”，两者容易混淆。
（3）多音多义字的误读。如“发卡”“关卡”中的“卡”读“qiǎ”不读“kǎ”。“角色”
中“角”读“jué”不读“jiǎo”。
2．（3 分）依次填入下列语段横线处的词语，最恰当的一组是（
）
①面对相对疲软的世界经济，各国可以通过
宽松货币政策等刺激措施推动经济复
苏。
②建设丝绸之路经济带应避免一哄而上和同质化竞争，且要形成促进开放、合作、发展
的
。
③为了党派和金钱利益，日本的政治家和媒体，居然把“比切尔诺贝利严重很多倍”的
福岛核灾置于一旁，对许多迫在眉睫的灾变
。
④“清欢”的境界是很高的，它不同于李白的“
”那样的自我放逐；它也不同于
杜甫的“人生有情泪沾臆，江山江花岂终极”这样悲痛的心事。
A．实施
机制
视而不见
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟
B．实行
体制
司空见惯
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟
C．实施
机制
视而不见
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月
D．实行
体制
司空见惯
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月
【考点】19：词语（熟语）使用．菁优网版权所有
【分析】此题考查了正确使用词语。对成语的考查，主要是要求我们能根据具体的语境
判断成语的运用是否恰当。而要正确判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，
明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等情况。在复习中，只要针对这些情况，从了解
成语的特点出发，加强练习，勤于积累，就可能收到较好的效果。
【解答】实施：实行法令、政策等；实行：用行动来实现。与“政策”搭配的是“实施”。
机制：泛指一个工作系统的组织或部分之间的相互作用的过程和方式；体制：国家、国
家机关，企业、事业等的组织制度。“开放、合作、发展”是过程方式，所以用“机制”。
视而不见：尽管睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视或不注意；司空见惯，指看惯
了就不觉得奇怪。句中指日本的政治家和媒体对灾变不重视。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟：啊!人生在世竟然如此不称心如意，还不如明天就披
散了头发，乘一只小舟在江湖之上自在地漂流。表达的是放逐。
故选：A。
【点评】对于词语题，第一、要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、
词义范围的大小等，切忌望文生义。第二，要辨析感情，明确词语的感情色彩，是褒义，
还是贬义。第三，要辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
726
题，（1）逐字解释词语，把握大意；（2）注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；（3）要
注意词语使用范围，搭配的对象；（4）弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关
联的信息；（5）从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语
义矛盾或者前后语义重复的现象。
3．（3 分）下列各句没有语病的一句是（
）
A．本市环境空气质量将出现重度污染，达到《天津市重污染空气应急预案》条件，经
市政府批准，现发布重污染天气黄色预警。
B．南极陨石的地球年龄一般可达几十万年，比其他大陆陨石的地球年龄至少高出100 多
倍。
C．国务院总理李克强2 月22 日主持召开国务院常务会议，听取一年来脱贫攻坚情况汇
报，要求扎实做好今年脱贫重点工作。
D．荷兰教师喜仁龙在瑞典国家博物馆发现了许多中国绘画作品，使他后来对中国艺术
产生了深厚的兴趣。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】辨析并修改病句，能力层级为表达运用E．解答此类题，需要在理解句意的基
础上，熟练掌握《考试大纲》明确提出的六种常见病句类型，即语序不当、搭配不当、
成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
【解答】A．搭配不当，“质量”“出现污染”不搭配，可在“污染”后加“的情况”；
B．不合逻辑，“至少”“100 多倍”矛盾，可去掉“多”；
C．没有语病；
D．成分残缺，后半句缺少主语，“发现了”改成“发现的”，或在“使”前加在“这”。
故选：C。
【点评】成分残缺之缺少主语
（1）滥用介宾短语或连词而缺主语。
例如：对小学生、初中生来说，还处于打基础、长身体的黄金时期，家长急功近利地让
孩子钻进奥赛学科里，这对孩子的发展是有害的。
（由于介词滥用造成主语残缺，删去“对”
“来说”）
（2）暗中更换主语造成主语残缺。
例如：一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存
价值。（不能把前一分句的宾语当做后一分句的主语，应在“具有”前加上“这颗珍珠”）
4．（3 分）下列对相关文学文化常识内容的解说，不正确的一项是（
）
A．《汉书）开纪传体断代史先河，是东汉史学家班固所著；前四史包括：《史记》《汉
书》《后汉书》《三国志》。
B．“初七及下九”中的“初七”是指农历七月七日，即七夕，也称乞巧节，旧时妇女在
这天晚上乞巧；“下九”是指农历每月十九，在汉代，这一天是妇女欢聚的日子。
C．莫泊桑是19 世纪后半叶法国著名的批判现实主义作家，一生写了300 余篇短篇小说
和6 部长篇小说，被称为“短篇小说之王”。
D．“六经”是六部儒家经典著作，是指经过孔子整理而传授的六部先秦古籍。它们是《论
语》《诗经》《尚书》《礼经》《乐经》《周易》。
【考点】2E：文学常识．菁优网版权所有
【分析】考查文学常识，要广泛阅读积累，加强记忆。
【解答】D．“六经”不包括《论语》，应为《春秋》。
故选：D。
【点评】文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体
知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，
形成体系。
二、
5．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
以人文教育涵养工匠精神
黄
金
培养大国工匠，源头在一流的工程教育。如今，工科人才的培养，不止一次听到“局
中人”直呼“两难”：一头是工科学生的“难”，难在专业“窄化”、生活“宅化”。学生
抱怨课程多、实验多，疲于应付眼前连绵不绝的苟且，无暇诗和远方，更难涵养精益求
精、沉潜专注的匠心。另一头是工程单位的“难”，慨叹工程领军后备人才短缺，特别是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
727
素养好、领悟力强、科学与基础理论修养扎实、系统视野开阔、能驾驭宏大复杂工程的
“将才”，更是难求。
为何会出现这供需的“两难”？窃以为是因为工科人才培养的人文土壤、人文养分
还不够，重视了学生掌握技术和工具的“硬知识”，少了些关注学生人格精神全面成长的
“软学养”。
人文教育，以塑造完整健全的“人”而非单向度、工具化的“匠”为出发点，涵育的是
人对价值道德的终极关怀，对做事的完美追求，是心灵的沉潜宁静，这和工匠精神是无
比契合的。因此，工科人才的培养，切不可少了人文教育这一环，还需以人文教育铸匠
魂、育匠心、造匠韵。
一流的大国工匠，需要把科技创造同人类社会重大问题紧紧联系在一起，甚至应当
立足于人类命运共同体，具备关切环境、关怀生命的责任心。人文教育中，历史文化、
哲学伦理、文学艺术、自然科学等学科知识的交汇融通，造就其博约相济、以文化人的
特点，让学生涵育健全人格，谙悉工程伦理，明了历史环境，树立高远理想信念和价值
观念。
一流的大国工匠，不仅要培育专注技艺、追求卓越之心，更重要的是涵养赋予产品
生命和内涵、在技术中融入巧思和灵魂的能力。从这个意义上讲，想象力、审美品位也
是不可小视的创造力，不少蜚声世界的科学家、工程技术专家，都曾得益于文学和艺术
的滋养，对生命有了更高层次的体认，也让工程技术有了对人类社会发展的久远价值。
目前，不少国货正从粗憨、实用阶段转向追求精细、美感的阶段，对工程人才的工艺审
美素质要求更高。人文教育恰恰可以打破专业壁垒，将人的思考和生命力融入工程技术，
赋予中国制造更大的价值。
当前，我国正处在从“中国制造”转向“中国质造”乃至“中国智造”的转折点。将人
文教育的土壤培得更厚，渠道拓得更宽，内涵挖得更深，才能以世界一流的工程教育为
国家的转型发展输送更多一流的“大国工匠”。
（选自2016 年12 月07 日《人民日报》第5 版，有删改）
（1）下列关于“人文教育”的说法，不正确的一项是
B
A．人文教育是以塑造完整健全的“人”为出发点的，是工科人才培养的切不可少的一
环。
B．人文教育可以打破专业壁垒，在工程技术中融入人的思考和生命力，完成“中国制
造”转向“中国质造”乃至“中国智造”的转折。
C．人文教育涵育的是人对价值道德的终极关怀，对做事的完美追求，是心灵的沉潜宁
静。
D．只有将人文教育的土壤培得更厚，渠道拓得更宽，内涵挖得更深，才能以世界一流
的工程教育为国家的转型发展输送更多一流的“大国工匠”。
（2）下列不属于“一流的大国工匠”应具备的条件的一项是
C
A．一流的大国工匠，要培育专注技艺、追求卓越之心。
B．一流的大国工匠，要把科技创造同人类重大问题紧密联系，具备关切环境、关怀生
命的责任心。
C．一流的大国工匠，要把历史文化、哲学伦理、文学艺术、自然科学等学科知识交汇
融通，博约相济，以文化人。
D．一流的大国工匠，更应涵养赋予产品生命和内涵、在技术中融入巧思和灵魂的能力。
（3）下列表述符合文意的一项是
B
A．作者认为，工科人才的培养，出现“两难”：一头是工科学生的“难”，另一头是工
程单位的“难”。
B．如今，工科人才培养的人文土壤、人文养分还不够，重视了学生掌握技术和工具的
“硬知识”，少了些关注学生人格精神全面成长的“软学养”。
C．想象力、审美品位也是不可小视的创造力，蜚声世界的科学家、工程技术专家，都
曾得益于文学和艺术的滋养。
D．因为工程人才审美素质的提高，不少国货正从粗憨、实用阶段转向追求精细、美感
的阶段。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】理解词语的含义，必须透过词语的表面义，体味其深刻的内涵：理解词语的比
喻义就要搞清其比喻的对象，寻找它的本体；理解词语的象征义，就要寻找词语的象征
对象；理解词语的反语义、就要将褒贬互换；理解词语的双关义就要注意它是谐音双关
还是语意双关；理解代词的词义就要在上句或下句寻找释义．当然，理解词语的含义，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
728
还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去
找对应的阐释．
【解答】（1）B 原文第五段是“赋予中国制造更大的价值”，完成“中国制造”转向“中
国质造”乃至“中国智造”的转折太绝对了．
（2）C 项答非所问，是人文教育的作用，对象错位了．
（3）B
A 不是作者认为，是“局中人”直呼“两难”，原文第一段为“工科人才的培
养，不止一次听到‘局中人’直呼‘两难’”；C“都曾得益于文学和艺术的滋养”错误，
原文第五段是“不少蜚声世界的科学家、工程技术专家，都曾得益于文学和艺术的滋养”；
D 因果关系不对，原文第五段为“目前，不少国货正从粗憨、实用阶段转向追求精细、
美感的阶段，对工程人才的工艺审美素质要求更高．”
答案：
（1）B
（2）C
（3）B
【点评】从高考来看，实用类题目选择肢中设错类型可分：
1．程度深浅、范围大小有意混淆；
2．偶然、必然有意混淆；
3．已然、未然有意混淆；
4．以偏概全；
5．张冠李戴；
6．因果颠倒；
7．误划类别；
8．无中生有；
9．偷换概念．
因此解答时考生要把选项归位，通过与原文对比，找到答案．
三、（每小题23 分，共15 分）．
6．（23 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
送张文在分发甘肃序
张惠言
古之所谓良有司者，不待其莅政
．．治民也，观其所以汲汲者，则其于守也可知矣。是
故有躁进之心，则必有趋势之术；有患贫之心，则必有冒货之渐。虽有特达之才，廉耻
之念，其入于势利也，犹靮[1]之在项，幂之在目，而以旋于磨，虽欲自拔其足，其势固
不得已。
呜呼！今之有志于吏道者鲜矣。今各省自州县至丞尉，谒吏部而出者，岁数百余人。
其人皆有司牧
．．之责，其间亦有知名义识廉耻者。然吾观其所以进争尺寸之捷，较出入之
势，进退之械，则未有不求熟者。及其选而得官，则哗然曰：某地善，某地恶。得之者
忻戚色然。问其所以为善恶者，则非政之险易也，非民之淳浇[2]也，曰某地官富，曰某
地官贫。呜呼！士未莅官，未治民，而所汲汲者如此，古之良有司其终不可见乎！
海盐张文在，强毅慷慨，喜任侠，然敦为孝弟
．．。少举于有司，困不遂，走京师，供
事国史馆，积若干年，以勤能，例得府经历。又几年，史馆移选人入吏部，文在例得与，
而主者抑之，不得选。今年秋，以赀入，请试用，分发得甘肃。甘肃地边塞，民穷官贫，
自长吏以下，不能具舆马。士大夫宦者，视为畏区。而文在以磊落才，抱负奇气，浮汩
为吏十余年，更偃蹇摧困，始得一官，而当远绝西徼[3]，家又甚贫，虽相知者皆为文在
不乐。而文在处之晏然
．．，且曰：“吾闻甘肃，民朴而政简，长官无奔走，宾客无徭役，此
真吾所乐者。”君子于是知文在之贤，其不躁进也，其不患贫也，其有守也。他日莅政治
民，其为良有司也无惑焉！
于其行也，序以送之。
选自《清文选》
【注释】[1]靮：马缰。[2]淳浇：敦厚和浮薄。[3]西徼：西方的边界。
（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
C
A．不待其莅政
．．治民也
莅政：当政、执政
B．其人皆有司牧
．．之责
司牧：管理、统治
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
729
C．然敦为孝弟
．．
孝弟：对父母孝顺
D．而文在处之晏然
．．
晏然：平静安定的样子
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
D
A．则必有趋势之．术
则无望民之．多于邻国也
B．及其选而．得官
此四君者，皆明智而．忠信
C．以．勤能，例得府经历
焚百家之言，以．愚黔首
D．其．为良有司也无惑焉
其．闻道也固先乎吾
（3）文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是
C
A．其入于势/利也犹靮之在/项幂之在/目而以旋于磨/虽欲自拔其足/其势固不得已。
B．其入于势利也/犹靮之在/项幂之在/目而以旋于磨/虽欲自拔/其足其势固不得已。
C．其入于势利也/犹靮之在项/幂之在目/而以旋于磨/虽欲自拔其足/其势固不得已。
D．其入于势/利也犹靮之在项/幂之在目/而以旋于磨/虽欲自拔/其足其势固不得已。
（4）下列各句中，属于良有司应有表现的一项是
D
A．有患贫之心，则必有冒货之渐
B．进退之械，则未有不求熟者
C．士大夫宦者，视为畏区
D．其不患贫也，其有守也
（5）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A
A．作者感叹有志于实践为官之道的人太少了，因为那些当官之人虽然都负有管理百姓
的责任，但其中已经没有懂得名誉道德知道廉耻的人了。
B．有突出的才能，有廉耻观念的人，他一旦陷入权势、利益之中，就很难成为一个名
符其实的好官了。
C．张文在少年被有司选拔，却困窘不得志，在国史馆供事若干年，后来，张文在捐官
进入吏部，被派发到甘肃某地。
D．作者赞叹历经摧困始得边地一官的张文在是良有司。全文前后呼应，把一个风尘小
吏的坚强而有操守的品质刻画得非常生动。
（6）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①观其所以汲汲者，则其于守也可知矣。
②古之良有司其终不可见乎！
③文在例得与，而主者抑之，不得选。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常
识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．
（2）本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词．
（3）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意、虚词和结构判断．
（4）本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力，注意题干中的要求．
（5）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．
（6）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
【解答】（1）C
孝弟：对父母孝顺，对兄弟友爱．整句译为：可是又敦厚孝顺父母友
爱兄弟．
（2）D
A．助词，的；助词，取消句子独立性．B．连词，表承接；连词，表并列．C．表
原因；连词，表目的关系．D．代词，他．
（3）C
“其入于势利也”是一个完整的句子，所以要在“也”的后面断开，排除AD；
“靮之在项”和“幂之在目”句式相同，均作喻体，所以排除B；故选C．整句译为：
他一旦陷入权势、利益之中，就像脖子上套上了缰绳，眼睛上蒙上了遮布，随着磨转圈，
即使想自己拔出脚来，那形势已经是停止了．
（4）D
A 项“有担心贫穷之心的，就一定有贪污行贿的苗头”是不良官吏的一种表现．B
项有的官吏追求的是进退手段的精熟．C 项是说当官的士大夫把甘肃看成可怕的地区，
他们怕穷，条件艰苦．D 项是对张文在安然去甘肃就任的评价．他不怕贫穷，他有自己
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
730
的操守，这正是一个好官员应有的表现．
（5）A
错在“已经没有懂得名誉道德知道廉耻的人了”，应为“其间亦有”；
（6）①所以：用来；汲汲：急切追求．守：坚持操守．整句译为：观察他用来急切追
求的（东西），那么他在（坚持）操守方面如何就可以知道了．
②有司：官吏；其：表揣测的语气词，大概．整句译为：古代的好官吏大概永远不能见
到了吧．
③例：按惯例；与：参与；抑：压制．整句译为：张文在按惯例应能参与其间，可是主
管者压制他，没能被选入吏部．
答案：
（1）C
（2）D
（3）C
（4）D
（5）A
（6）①观察他用来急切追求的（东西），那么他在（坚持）操守方面如何就可以知道了．
②古代的好官吏大概永远不能见到了吧．
③张文在按惯例应能参与其间，可是主管者压制他，没能被选入吏部．
参考译文：
古代的所说的优良的官吏，不必等到他到职治理百姓，（只要）观察他急切追求的东西，
那他的操守如何就可以知道了．因此有急于进取之心的，就一定有依附权势的手段；有
担心贫穷之心的，贪求钱财的胃口就越来越大．即使有突出的才能，有廉耻观念的人，
他一旦陷入权势、利益之中，就像脖子上套上了缰绳，眼睛上蒙上了遮布，随着磨转圈，
即使想自己拔出脚来，那形势已经是停止了．
呜呼!当今有志于实践为官之道的人太少了．现在各省从州县官员到县里的丞和尉等，拜
谒吏部而分派为官的，每年有数百人．他们都负有治民养民的责任，其中也有懂得名誉
道德知道廉耻的人．可是我看他们在争一点点的小得，思虑置身的形势，进退的手段（方
面），却没有不追求精熟的．等到他们被选而得到官职，就吵嚷着：哪个地方好，哪个地
方不好．得到官的人或高兴或丧气都表现在脸上．问他们说某地好某地不好的原因，并
不在于为政的艰难与容易，也不在于民风的淳厚与浮薄，而是说，某地当官富有，某地
当官贫穷．呜呼!士人还没有到官，还没有治理百姓，而他们所急切追求的竟然是这些，
古代的优良的官吏就永远不能见到了．
海盐张文在，性格坚强刚毅，为人仗义，可是又敦厚孝顺父母友爱兄弟．少年被有司选
拔，却困穷不得志，来到京师，在国史馆供事，持续若干年，因勤劳有能力，按例得到
府经历的职．又过几年，国史馆选人交给吏部，张文在按例应能参与其间．可是主管者
压制他，没能被选入吏部．今年秋天，张文在捐官进入吏部，请求试用，被派发到甘肃
某地．甘肃地处边塞，民穷官贫．从长官以下官吏，不能配备车马．士大夫做官的人都
把甘肃看作畏途．张文在凭磊落的才华，负有奇俊的英气，浮沉为小吏十余年，更是坎
坷挫折困穷，（好不容易）才得到一个官职，却又要远赴极西的边陲之地，他的家境也很
贫穷，即使是了解张文在的人都替他不高兴．可是张文在却处之安然，而且他说：“我听
说甘肃，民风朴素而且政事简单．在长官方面我不需要去应酬，也不必派人为过往宾客
服劳役．这真是我所高兴的．”君子在这里可以知道张文在的贤德了，他不急于进取名利，
他不怕贫穷，他有自己的操守．日后他到职治理百姓，他会作为一个优良的官吏是没有
疑问的了．
在他出发的时候，我写了这篇序文来送他．
【点评】课外文言文的阅读理解题目四步骤：
第一步：快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题
目则提示了文言文的主要内容．浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思．所
以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目．
第二步：仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题．留意并仔细分析文段的标题．因为大部
分标题本身就概括了文言文的主要内容．
第三步：结合注释速读全文
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
731
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释．这些注释有助于同
学们准确理解文言文的主要内容．所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文．另
外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应
继续阅读．总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了．
第四步：“对症下药”解答问题．
不同的题型有不同的解题方法．答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法，这样
才能事半功倍．
7．（7 分）阅读下面两首诗，按要求作答。
天净沙•秋
（元）白朴①
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
天净沙•秋思
（元）马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【注】①白朴（1226﹣约1306）元代著名文学家、曲作家、杂剧家，终身未仕。
（1）白朴的《天净沙•秋》描绘了一幅什么样的图景？这首曲子在写景上有什么特点？
（2）两首《天净沙》在写法上有何相同之处？在情感表达上有何不同之处？
【考点】55：思乡怀人诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查考生归纳文学作品的内容要点，筛选文中信息，能力层级，分析
综合C；
（2）本题主要考查考生件文学作品的表达技巧和鉴赏诗人的情感，能力层级，鉴赏评价
D；
【解答】（1）本题考查考生鉴赏文学作品的表达技巧，解答本题首先明确题目要求，然
后根据题目要求认真阅读白朴的《天净沙。秋》，明确这首元曲的内容，然后概括文本中
的信息，词句“孤村落日残霞”词人写秋景，并且点出秋景的萧瑟，然后“轻烟老树寒
鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花”句，词人用了六个图景：“孤村”、“落日”、
“残霞”、“轻烟”、“老树”、“寒鸦”，而其中任何一个图景，都代表著秋日秋景的萧瑟气
氛；并且此人写作时有远处的落日和近处的寒鸦、老树、飞鸿；再到周围的“青山”“绿
水”；另外此人写景时注意“轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下”动景的描写和“青山绿水，
白草红叶黄花”静景相结合；第三点词人运用“落日”“残霞”“青山”“绿水”多种色彩
搭配；总之此人借助描写意象为我们描绘了一幅幅寂寥、萧瑟而又明朗、清丽的秋日黄
昏图；
（2）本题主要考查考生件文学作品的表达技巧和鉴赏诗人的情感，解答本题首先明确题
目要求，然后认真阅读这两首元曲，明确这两首元曲主旨，体会词人的情感，并比较出
两首元曲情感的异同；通过诗句“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山
绿水，白草红叶黄花”和“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，
断肠人在天涯”可以看出这两首诗作者都是通过意象的列举为我们描绘出一幅意境优美
的画面；白朴的诗由诗句“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”描绘了孤寂小山村的优美景
色，表达诗人对着景色的热爱，而马致远的诗通过诗句“夕阳西下，断肠人在天涯”看
出该首诗主要表达诗人对亲人的思念之情；通过以上分析可以看出这两首在写法上相同，
但在表达情感上是不同的；
参考答案：
（1）
这是一幅寂寥、萧瑟而又明朗、清丽的秋日黄昏图；写作特点：
①由远及近，从远处的孤村、落日、残霞写到次近的寒鸦、老树、飞鸿，再到周围的青
山绿水，近处的白草、黄叶、红花；
②动静结合，动静：飞鸿，其他为静景；
③多种色彩的搭配：青绿黄白红，使先前萧瑟、寂寥的秋景转而变为明朗、清丽；
（2）
①都运用了名词意向并列叠加的手法，密集的名词意象的罗列，浓缩精炼，多角度营造
情景交融的意境；
②白诗表现了作者对大自然、对闲适隐居生活的热爱之情：马诗表现羁旅行客的孤独漂
泊之苦及思乡之情。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
732
译文：
太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的色彩，
映照着远处安静的村庄是多么的孤寂，多么的落寞，拖出那长长的影子。炊烟淡淡飘起，
几只全身乌黑的乌鸦栖息在佝偻的老树上，时不时还发出几声令人心酸的啼叫。在残霞
的映照下，那一身羽毛闪闪发亮。忽然，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。顺着它
远远望去，山清水秀；再往近处看，霜白的小草、火红的枫叶、金黄的菊花，在风中一
齐摇曳着，颜色几尽妖冶
赏析：
白朴这首小令《天净沙•秋》与马致远的《天净沙•秋思》，无论写法还是构成的意境都有
相似之处。此曲题目虽为“秋”，并且写尽秋意，却找不着一个“秋”字。此曲开篇先绘
出了一幅秋日黄昏图，营造出一种宁静、寂寥的氛围，再以名词并列组合的形式，选取
典型的秋天景物，由远及近，描绘出一幅色彩绚丽的秋景图。至此，读者眼前的秋景也
由先前的萧瑟、寂寥变为明朗、清丽了。此曲仅二十八字，但语言简练优美，意义深刻。
此曲表达了作者积极向上、乐观开朗的处世态度，真是所谓的“不以物喜，不以己悲”
（范仲淹《岳阳楼记》）。
白朴这首曲子是以秋景作为写作的题材，读者从其中的修辞可以看出，他的文学涵养是
极高的。通篇作品，全都由一些美丽的自然图景构成，而白朴本人，就好像是拿著这些
自然拼图的艺术家，拼出一幅美丽中带着和谐的人生图画。
写秋景，自然难免要烘托出萧瑟的气氛，但是如果全以萧瑟气氛为全篇的写作大旨，又
会令读者感受到沉闷而有压力。为了避免出现这种情况，白朴在选用语辞时，便颇费心
神。前二句的“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”，共用了六个图景：“孤村”、“落日”、“残
霞”、“轻烟”、“老树”、“寒鸦”，而其中任何一个图景，都代表著秋日秋景的萧瑟气氛。
为了要使这种萧瑟气氛活泼起来，於是作者接下来选用了“一点飞鸿影下”作为上半段
的结语。如此一来，原本萧瑟的画面转成了活跃，寂寞的秋景彷佛也展现了另一种鲜活
的生气。最后为了加强作者心目中秋景是美丽而有韵味的形象，因此再以“青山绿水，
白草红叶黄花”作为曲文的结束语。这两句用了“青”、“绿”、“白”、“红”、“黄”五种
颜色，而且“白草红叶黄花”这三种颜色，是交杂在“青山绿水”二种颜色之中；“青山
绿水”是广大的图景，“白草红叶黄花”是细微的图景，如此交杂相错，于是原本是寂寞
萧瑟的秋景，突然变得五颜六色而多彩多姿。由此可见，白朴的散曲写作技巧有多么高
明了。
此曲描绘的秋景图由两部分构成：前面部分是暗淡、萧瑟、冷清的迟暮秋景，而后面部
分画面色彩斑斓，鲜艳明丽，充满着勃勃的生机。前后画面同样都是秋天之景，而形成
了强烈的反差。如果联系白朴不愿在元朝做官的态度，读者就不难理解同样的秋景会有
如此巨大反差的原因。画面中的“一点飞鸿”，与李白的《送裴十八图南归嵩山》其一：
“举手指飞鸿，此情难具论。同归无早晚，颍水有清原”中的“飞鸿”有着异曲同工之
妙，都暗喻作者本人。白朴不愿在朝廷中谋职，却希望自己像一只展翅高飞的鸿雁，飞
离那种萧瑟、冷清、没有生气的地方，寻找到自己感到满意，有生机的乐土。因此“影
下”的这片“青山绿水、白草红叶黄花”之地，读者可以理解为是作者的归隐之地，是
作者的心中之景。情调开朗平和，没有一点消极之感，表现了作者对隐居生活的热爱之
情，应属于虚写。在这支曲子中，作者非常巧妙地、不露痕迹地把“心中之景”与当时
真实的环境放在一起，产生强烈的对比效果，含蓄地流露出自己的爱憎之情。
此曲虽和马致远的《天净沙•秋思》有相似处，但却又自有特点。首二句以“孤村”领起，
着意渲染秋日黄昏的冷寂。“一点飞鸿”给阴冷的静态画面带来了活力，造成曲子抒发情
感的转移。接着诗人用青、绿、白、红、黄五色，以远及近、由高到低、多层次多侧面
立体交叉式地描绘出秋日美丽的景象，使整个画面充满了诗意。此曲极富艺术张力，一
笔并写两面，成功地将秋日迟暮萧瑟之景与明朗绚丽之景融合在一起，把赏心悦目的秋
景作为曲子的主旋律，不失为又一篇写秋杰作。
词、曲有雅、俗之别，一般来说，词尚妩媚、含蓄，而曲贵尖新、直率。白朴的这支小
令读来却有词的意境。曲中虽无“断肠人在天涯”之类句子，抒情主人公却时隐时现，
在烟霞朦胧之中，传达出一种地老天荒式的寂寞和淡淡的哀愁。
译文：
枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
733
家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓
落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。
赏析：
这是马致远著名的小曲，28 个字勾画出一幅羁旅荒郊图。这支曲以断肠人触景生情组成。
从标题上看出作者抒情的动机。《天净沙•秋思》历来被人们推为小令中出类拔萃的杰作，
被誉为“秋思之祖”，几百年来，它以其“深得唐人绝句妙境”（王国维《人间词话》）的
艺术魅力而脍炙人口，久诵不衰。
头两句枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，就给人造成一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种
清新幽静的境界，这里的枯藤，老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚；小桥
流水人家给人感到幽雅闲致。12 个字画出一幅深秋僻静的村野图景。古道西风瘦马，诗
人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。
夕阳西下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。诗人把十种平
淡无奇的客观景物，巧妙地连缀起来，通过枯，老，昏，古，西，瘦六个字，将诗人的
无限愁思自然的寓于图景中。最后一句，断肠人在天涯是点睛之笔，这时在深秋村野图
的画面上，出现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎
着凄苦的秋风，信步满游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方，透露了诗人怀才不遇
的悲凉情怀，恰当地表现了主题，这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛，显示主
题，完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思。
【点评】鉴赏古代诗歌的形象是语文《考试说明》对考生古诗文阅读能力的基本要求之
一。所谓形象，就是诗人在作品中借以表达思想情感的具体可感的物象或画面，是诗人
形象思维的产物。
一、“诗中赏画”﹣﹣看画面形、色、动、静，欣赏诗的画面美
古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特征。欣赏诗的画面美，主要从四方面着手：一
是物象的组合方式；二是画面色彩；三是动态；四是静态
二、“画中品诗”﹣﹣由形象画面的色调，把握诗人的情感思想
读一首诗，首先看它描写了什么形象，它呈现一种怎样的色调，并由此推及其内在情感。
一般而言，作品所描绘的外在形象画面，具有鲜活，明丽和昂扬向上色调的，其内在形
象情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面具有阴暗、凄冷和低沉色调的，其内在形
象情感则是低沉伤感的
三、组合意象，探究内涵（注意粗知简炼的人和事，特别是参与人活动的情节）
意象是意与象的融合，是生活外在景象与诗人内在情思的统一，是主观心意与客观物象
在语言文字的融合与表现；是一首诗的构成单位，是诗歌构思核心。
8．（6 分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）携来百侣曾游，
忆往昔峥嵘岁月稠
。（毛泽东《沁园春•长沙》）
（2）复为慷慨羽声，士皆瞋目，
发尽上指冠
。（《荆轲刺秦王》）
（3）既窈窕以寻壑，
亦崎岖而经丘
。（陶渊明《归去来兮辞》）
（4）
叶上初阳干宿雨
，水面清圆，一一风荷举。（《苏幕遮》
（5）固知一死生为虚诞，
齐彭殇为妄作
。（王羲之《兰亭集序》）
（6）
梦入神山教神妪
，老鱼跳波瘦蛟舞。（《李凭箜篌引》）
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
（1）忆往昔峥嵘岁月稠（重点字：嵘）
（2）发尽上指冠（重点字：冠）
（3）亦崎岖而经丘（重点字：崎）
（4）叶上初阳干宿雨（重点字：宿）
（5）齐彭殇为妄作（重点字：殇）
（6）梦入神山教神妪（重点字：妪）
【点评】《沁园春•长沙》中的名句辑录：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
734
（1）书生意气，挥斥方遒。
（2）漫江碧透，百舸争流。
（3）怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
（4）携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
（5）鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
五、
9．（21 分）阅读下面的文章，完成下列各题。
江南的冬景
郁达夫
①凡在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃涮羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。
而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过
活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境。老年人不必说，就是顶喜
欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为当这中间，有的萝卜、鸭梨儿等水果的
闲食，还有大年夜、正月初一、元宵等热闹的节期。
②但在江南，可又不同，冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。西北风间或吹来，
至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的。
清早，太阳一上屋檐，鸟雀便在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上
门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很
么？
③我生长江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，
以为秋天正是读读书，写写字的人的最惠季节，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得
过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。
④我也曾到过闽粤，在那里过冬天，和暖原极和暖，有时候到了阴历的年边，说不定还
不得不拿出纱衫来着；走过野人的篱落，更还看得见许多杂七杂八的秋花!一番阵雨雷鸣
过后，凉冷一点；至多也只换上一件夹衣，在闽粤之间，皮袍棉袄是绝对用不着的；这
一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它作南国的长春，是春或秋
的延长。
⑤江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物。因而长江一带，芦花可以到
冬至而不败，红叶也有时候会保持得三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，则红
叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。
草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到
风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃
杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气。
⑥说起了寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给与江南居住者的一种特异的恩惠。在北
方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也决不会有享受这一种清福的机会的。
⑦江南河港交流，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分。到得冬天，不时也会
下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收
过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村于里，门对长桥，窗临远阜，这中间又
多是树枝槎丫的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，
加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊
一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋
窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来。
⑧一提到雨，也就必然的要想到雷：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的
雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道了。“柴门闻犬吠，
风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第
二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南
所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但假了这几句诗来描写江南的雪景，
岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？
⑨有几年，在江南也许会没有雨没有雪的过一个冬，到了春间阴历的正月底或二月初再
冷一冷下一点春雪的。去年的冬天是如此，今年的冬天恐怕也不得不然，以节气推算起
来，大约太冷的日子，将在一九三六年的二月尽头，最多也总不过是七八天的样子。像
这样的冬天，乡下人叫作旱冬，对于麦的收成或者好些，但是人口却要受到损伤。旱得
久了，白喉、流行性感冒等疾病自然容易上身，可是想恣意享受江南的冬景的人，在这
一种冬天，倒只会得到快活一点，因为晴和的日子多了，上郊外去闲步逍遥的机会自然
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
735
也多。
⑩窗外的天气晴朗得像晚秋一样。晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不
住。空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸
笔，上湖上散散步罢！
1935.12.01（有改动）
（1）作者在文章开头为什么先写北方冬天的生活？
（2）江南冬景的可爱表现在哪些方面？请结合全文加以概括。
（3）文中第⑦段描写，层次分明，色彩丰富，请加以简析。
（4）下列对文章的理解与分析，不正确的两项是
CE
A．本文与《故都的秋》相比，描写的主要内容不同，但有异曲同工之妙，都表现了作
者对生活细致地观察和真诚地热爱。
B．文中写闽粤的冬天，突出了暖和的特点。一方面和江南的冬天形成了对比，另一方
面也给“江南”界定了范围。
C．作者望见江南雪景的时候，说自己笔力愚劣，并多次引用古诗名句，很巧妙地赞美
了江南的美景，又使文章显得韵味丰厚。
D．江南的冬天偶尔也会有寒冷的旱冬，容易让人得病。但它不影响作者对江南冬天的
喜爱之情。
E．《故都的秋》饱含一种悲凉、清静之美；本文描写江南的冬天也隐含着这种情调。但
近乎荒凉的风景掩盖不住精神的奢华。
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查分析作品结构，概括作品主题的能力．
（2）此题考查学生筛选、整合文本重要信息的能力．
（3）本题考查学生理解文中重要语句的含义及作用的基本能力．
（4）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
【解答】（1）本题考查分析作品结构，概括作品主题的能力．文章结构包含以下两方面
的内容：一是指文章的体裁形式和章节结构，如开头结尾、段落层次、过渡衔接和伏笔
照应等．不同的体裁，结构形式也不同．二是指文章的内在联系和组织．文学作品，以
时间的推移，空间的转换，事件的发生、发展过程，感情的变化过程为线索来谋篇布局
的结构方式，称为纵式结构；按材料的性质来谋篇布局的结构，称为横式结构．通过对
北国冬天的描绘衬托出江南冬天与之不同的充满独特生气的可爱之处，同时为下文写江
南冬天给人们带来的无限乐趣奠定基础．
（2）此题考查学生筛选、整合文本重要信息的能力．解答这类题目要做到“三联系一依
托”，即联系语境、联系主题或作者的情感、联系写作意图和社会背景、依托修辞，当然
也要因“题”制宜，不能面面俱到．解答此题，一要联系作者写作意图还要注意答题顺
序，先答表面意义，再答深层意义．题干表述为“江南冬景的可爱表现在哪些方面？请
结合全文加以概括”，从“窗外的天气晴朗得像晚秋一样．晴空的高爽，日光的洋溢，引
诱得使你在房间里坐不住”可以看出天气晴朗温和，充满诗意；从“到得冬天，不时也
会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界．你试想想，秋
收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村于里，门对长桥，窗临远阜，这中间
又多是树枝槎丫的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白
雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲”读出一种悠闲的状态以及雪景
充满诗意．
（3）本题考查学生理解文中重要语句的含义及作用的基本能力．解答此类题目需要学生
准确细致把握散文的主要内容，从内容结构入手，具体分析其巧妙之处即可．
“洒”、
“加”、
“泊”、“添”、“画”几个动词都带有主动性，都紧扣着“冬日农村画”展开的．与其写
的江南冬天的实景，倒不如说描绘一幅江南农村的图画．而动词后面所跟的宾语，如：
“乌篷小船”、“喧哗的宾客”和“月晕”等等，都体现出江南冬天的闲适，以此寄托作
者洒脱的人生境界．所以，这几个动词勾勒出的是一幅富有深意的江南冬景图．
（4）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．首先要通读文本，把握如下几个问题，
几个人物，主要人物是谁，主要事件是什么，通过事件要揭示什么主旨；然后再看选项
对文本的分析．选项一般会针对形象、主旨、情节、细节描写主题．C、“望见江南雪景
的时候”理解错误，此段为想象中的雪景；E、“隐含着这种情调”“近乎荒凉的风景”
有误，本文的情调是明朗、闲适，风景也是充满了生机．故选CE．
答案：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
736
（1）首段描写了北国冬天的蛰居生活，突出了“吃喝”之乐，但缺少赏景之乐，开启了
人们对生活的向往．与下文写江南美丽的冬景做好铺垫．并与江南冬日带给人们的乐趣
形成鲜明的对比．
（2）①晴朗温和；②充满生机；③具有悠闲的境界；④江南的雪景有诗意．
（3）第⑦段写景是按从远到近、从外到内的顺序进行的．作者先写了愿景河流、村庄、
小桥、树林等，又写了白雨和背景，最后写了乌篷船、酒客和灯光，层次分明．
（4）CE
【点评】理解句子的含义包括：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄
句的意思；揭示句子的双关意；
（分析内容；分析形式，结合语句的位臵；分析艺术手法）．可
以采取如下方法：关键词分析法、语境分析法、句子特色分析法、句间关系分析法等．句
子含义分析题：内容+手法+作用，这句话用了…手法（表现手法：想像、联想、象征、
渲染、衬托、对比等；修辞手法：比喻、拟人、对比、排比等），写出了…的内容（解释
句子意思），突出某一景象或人物的…特点或者强调上文的…内容；表达了作者…的态度、
感情或者揭示了…的道理或者点明了文章的主旨．比如本题，可以采取关键词分析法和
语境分析法．
六、语言运用（共12 分）
10．（7 分）以下是“陈璚题杭州俞楼”的一副对联：
群经平议，诸子平议，
合史传百家
，曾力排众议，此外稽掌故、论词章、
订
金石
，洋洋万卷，育遍瀛衰。无非沧海余波，聊为山林娱暇日。
庠序有人，贤书有人，游木天粉署，更不乏其人，
其间说礼乐
、飞兵农、
商
道德
，雍雍一堂，各承衣钵。看取数椽小筑，早知栋梁寓奇村。
（1）请确定上下联，并说明依据。
（2）请将①其间说礼乐②合史传百家③订金石④商道德（序号）填入对联中恰当位置。
（3）如将此对联书写张贴，上下联必须（横\竖）行书写，中间（加\不加）标点符号，
按传统习惯，上联在（左\右）边。（用\划掉错误选项）
【考点】2A：对联；3B：古代文学常识．菁优网版权所有
【分析】本题是个综合性的考查，既考对联常识，也考了对仗和词性的相关知识，但难
度不大．对仗最主要的词性相对，即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等；结
构对结构（主谓、动宾、定中等）．
【解答】（1）根据对联的仄起平收可知：上一句为上联，下一句为下联．“日”为四声，
是仄声，“村”为一声，是平声．
（2）根据对联对仗的原则进行筛选．第一空对应的句子为“游木天粉署”，为动宾结构，
选项中只有“合史传百家”为动宾结构；第二句要考虑前文语境“稽掌故、论词章”，这
些都是有关文章故事之类的内容，因此“订金石”与之吻合，剩下的两处根据字数即可
对应．
（3）本题考查对联的有关常识，重在平时的积累与识记．
答案：
（1）上一句为上联，下一句为下联
（2）②③①④
（3）竖不加右
【点评】本题重点考查对联常识以及相关的词性知识．了解句子的基本结构以及相关的
词性知识是解决此题的关键．
11．（5 分）按照传统，中国人多喜欢为自己的居所、书房取一个名字，用以表明自己的志
趣。假如你也一间居室，你会给它职个什么名字？请说明理由，要求：不少于100 字。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查微写作能力。
【解答】取的名字，需要表明自己的志趣。理由分析时候需要结构非常完整，层次分明，
语言简洁流畅，而且情趣需要高雅。可以综合使用表达技巧，如描写、衬托、比喻、以
小见大、欲扬先抑、借景抒情、卒章显志、托物言志等。如起名字“隐居”，可以结合古
代的陶渊明、王维等人对尔虞我诈的官场心生厌烦，对于那安静、清幽、平淡的生活心
生向往等内容阐述。
答案：
示例：隐居。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
737
古代的陶渊明、王维等人对尔虞我诈的官场心生厌烦。于是陶渊明隐居于深山之中，更
写出了世外桃源这样让人向往的生活环境。王维渐渐沉入佛理之中，过着超脱世俗的生
活。我对于他们的勇气抱有极大的赞赏，同时对于那安静、清幽、平淡的生活心生向往。
虽然陶渊明由于隐居深山而尝苦难，可我想他应不曾后悔过，我亦是。虽然大都市繁华、
热闹、现代化，但是面对“这是个最好的时代，这是最坏的时代”，我想远离追名逐利的
累赘。因此，隐居能直白地表现我内心无限的渴望。
【点评】写好微写作可以从以下四个方面来考虑：1、为什么要写作，即写作目的。2、
写给谁或写给谁看，即写作对象。3、用什么形式来承载表达的内容。4、语言表达。根
据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得
体。
六、．（60 分）
12．（60 分）请根据下面的材料，写一篇文章。
汪曾祺说故事：“有一次有几个朋友在一起会餐，规定每人备料做一个菜。王世襄来了，
提了一捆葱，做了一个菜﹣﹣焖葱。结果把所有的菜全压下去了。”王世襄的焖葱，就达
到了大拙至美的境界。汪曾祺是美食大家，然而对王世襄推崇备至，认为“学人中真正
精于烹调的，据我所知，当推北京王世襄”。
这一款再平常不过的焖葱，之所以令人难忘，恰恰在于它的返璞归真。生活何尝不是如
此，去除了矫揉造作、冗杂拖沓、它就会变得简单踏实而又朴素真诚。
请根据上面的材料，结合你的生活体验与思考写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800
字。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】这是一道典型的材料作文．在解答的时候需要学生准确细致把握材料作文的主
要内容，明确材料作文的基本写法．这是解答本题的关键所在，尤其是需要学生准确细
致判断材料流露出的核心思想内涵．这次材料通过王世香焖葱的故事告诉人们生活的一
个非常重要的道理，做任何事情都必须要保持初心，坚持最原始的状态，这是生命的重
要历程，也是人生的重要发现，保持朴素质朴的生活态度就是最美的生活观念．材料中
的“之所以令人难忘，恰恰在于它的返璞归真．生活何尝不是如此，去除了矫揉造作、
冗杂拖沓、它就会变得简单踏实而又朴素真诚”恰恰揭示人生主旨．
参考立意：
1、简单才是好；
2、不忘初心，保持最初的状态；
3、为人处世不要浮夸，要真诚对待．
【解答】
简单是一种智慧
谈到智慧，人们总会联想到高学历、专家、学者、科技工作者等等．其实不然，
当你想到了别人没有想到的地方时，这就是智慧．智慧绝非天生，也不尽在后天培养．人
人都有智慧，只不过有的人没有发现它，而有的人发现了，而且还较好地利用了它．
有这么一个案例．说的是日本有一个大型化妆品公司接到一个顾客的投诉．该顾
客称，她买了一盒肥皂，拿回家打开之后发现里面居然是空的．公司立即展开调查，最
后找到原因，是生产流水线上机器的差错．尽管这种差错的概率很小，但影响却很不好．公
司管理层立即要求技术人员技术攻关，确保不再发生这样的差错．经过技术人员的努力，
很快研制出一种成本不菲的可以确认出空肥皂盒的X 射线仪器，必须由两个人控制．一
个人负责操作仪器，一个人负责随时把空肥皂盒捡掉．仪器投入使用后，一名流水线上
的工人嫌操作仪器太麻烦，就对准流水线放置了一台电扇，当肥皂装盒后经过这台电扇
面前时，空的肥皂盒就会被风吹落．
一个普普通通的工人，凭着自己的智慧和生活经验就轻而易举地解决了让科研人
员头痛的问题．
还有一则故事．说的是有个国家的宇宙飞船要上太空，让宇航员在太空里记录数
据，而钢笔、圆珠笔在零重力下是无法书写的，许多科学家花费很多心血也没有研制成
功可以在太空中书写自如的笔，都在为这件事情烦恼不已，眼看时间越来越近，迫不得
已，他们只得向社会征集解决方案，后来有个小学生寄来一个包裹，只写一行字：“试过
这个没有？”宇航局的人打开一看，原来是一包铅笔．
一个小学生轻而易举地解决了许多科学家为之伤透脑筋的问题．看来，聪明也有
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
738
受局限的地方，智慧也有照应不到的事情，这就是智慧的盲点．
作为专业人士，往往一遇问题就会想到运用高科技、想到技术攻关，陷入习惯思
维和狭窄思路的怪圈，也就容易有死角和盲点．
其实，很多时候，我们处理问题时之所以找不到一个好的办法，并不是因为我们
不够聪明，而是我们把简单的问题复杂化了．如果从简单入手，往往就会茅塞顿开，迎
刃而解．
由此得出启示：学会把复杂问题简单化，才是一种大智慧．简单的智慧是一种深
刻的平淡，是深入后的浅出，是滤去沙石后留下的金子，是对社会、生活和人生的洞察
与凝练，是透过现象抓住本质的哲学高度．
【点评】要写此类作文，必须全面理解材料．把握材料的主旨，了解材料所涉及的几个
方面或层次．如果提供的是两个或两个以上的材料，要辩明材料之间的关系，是有其共
性，还是个性间的对比与对照．审题时，不能脱离整体材料的意思，可以选择一个侧面、
一个角度构思作文．就是说要从材料中提炼观点．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/25 0:43:07 ；用户：cxf；邮箱：lsgjgz07@xyh.com ；学号：21473990
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
739
2017-2018 学年四川省成都外国语学校高三（下）月考语文
试卷（3 月份）
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成1～3 题。
人类活动与动物活动之间最重要的区别是前者通常是自觉的、有目的。当我们说一
件东西有内在价值时，就是说它本身就是人类活动的目的，值得重视和追求，而说一个
东西具有工具价值时，它的重要性体现于它是达到某个目的手段。
是内在价值，还是工具价值？不同的思考可导致不同的结论。比如，同样主张保护自
然环境与濒危物种，有些人看重的是自然物种的工具价值。对于曾严重危害人类健康但
到最后只留存少量样本的天花病毒，他们更倾向于销毁。虽然天花病毒样本可能包含有
某种遗传物质，可以帮助人类征服癌症、艾滋病之类的疾病，但万一实验室发生破坏性
事故，导致天花病毒样本失控、蔓延，人类几百年来的努力就会毁于一旦。对他们而言，
一个物种的灭绝，最多意味着人类的生存发展少了一种手段而已。然而，重视自然物种
内在价值的人，对于一个物种的灭绝往往会感到更加痛苦或焦虑。他们认为，天花病毒
作为地球上的一种物种，本身就具有保存的价值，至少人类没有权利故意销毁一个天然
物种。又如，有人把肉体快乐当作一种内在价值来追求，也有人认为肉体快乐仅仅是幸
福的一个条件、一种手段。对于前者，肉体快乐作为幸福的内在部分，其作用是无法被
别的东西取代的；对于后者，肉体快乐的作用通常是可以被别的东西取代的﹣﹣有时恰
恰只有放弃肉体快乐，才能得到他们所理解的那种幸福。
内在价值与工具价值密不可分。一方面，目的支配手段，高于手段，但并不是任何手
段都可以用来实现一个目的，不能借口目的正当而滥用不正当手段，更不能舍本逐末，
为了手段而放弃目的。人与人之间、国与国之间和平相处是人类进步的根本目的。在很
多情况下，我们正是为了要消灭武器而拿起武器，为了要消灭战争而不得不进行战争。
但是，即使在进行正义战争的时候，我们也不能虐待俘虏，不能从肉体上消灭已经丧失
战斗力的敌人。另一方面，离开了手段的目的是抽象的、空洞的，因而是不真实的。空
想社会主义之所以受到科学社会主义的批判，就在于实现目标的主客观两方面的历史条
件和手段都没有得到充分的认识和论证。
内在价值和工具价值的联系还表现为：同一个事物，处于不同的关系中，可表现为不
同类型的价值。比如，通常来说，战胜敌人并不是人的幸福的必要成分，而仅仅是赢得
和平的手段，并不具有内在价值。但是，在具体部署战役、设想战略战术的时候，战胜
敌人则成了目的，其价值超越了任何服务于他的手段。
（摘编自张天飞、童世骏《哲学概论》）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．与动物活动不同，人类活动通常是自觉的、有目的，人们有能力思考并判断一件东
西是否具有内在价值或工具价值。
B．对于重视自然物种的工具价值的人来说，天花病毒样本虽然可能对人类有用，但有
着潜在的巨大风险，理应予以销毁。
C．同样主张保护濒危物种，重视自然物种的内在价值的人要比重视其工具价值的人，
对物种的灭绝感到更加痛苦或焦虑。
D．肉体快乐对于只看重其工具价值的人来说，只是幸福的一个条件、一种手段，必须
放弃才能得到他们所理解的那种幸福。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．有人不择手段来实现自己的目标，还有人为了某种手段而放弃了目的，这两种人都
错在把手段置于目的之上。
B．即使进行战争是为了消灭战争，也不能以这个正义目的为借口而滥用不正当手段，
如杀死丧失战斗力的敌人。
C．空想社会主义没有充分地认识和论证实现目标的主客观两方面的历史条件和手段，
其目的是抽象的、空洞的。
D．战胜敌人作为赢得和平的手段时有工具价值，而作为具体部署战役、设想战略战术
的目的时，则有内在价值。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
740
A．一件东西如果有内在价值，就值得重视与追求；但如果人们只看重它的工具价值，
必要时它就有可能被舍弃或替换。
B．重视天花病毒内在价值的人，认为人类不能故意销毁它，在他们眼里，天花病毒具
有与人类同等重要的内在价值。
C．当自身的肉体衰老、得病时，那些把肉体快乐当作内在价值来追求的人，很有可能
比只看重其工具价值的人更加难过。
D．要实现人与人之间、国与国之间和平相处这一目的，既不能排除必要的战争手段，
又不能把战争凌驾于和平之上。
2．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题
白发上津城
梅洁
小时候，就隐约听父亲说过湖北郧西有个“朝秦暮楚”的地方，可少小离家，光阴
荏苒，岁月沧桑，再没问津。长大后才知人们已经把这个“古成语”作为对爱情不专一
的贬损词。
接郧西邹龙权电话时，我就问，郧西是不是有个“朝秦暮楚”的地方？邹龙权说：
有呀，上津就是。
我说：“我去上津看看好吗？”邹龙权说：“当然可以，我老家就是上津的。”
没去上津时，只知“朝秦暮楚”是个成语，去了上津，才发现这是一个秦楚千年相
依的古地！这不，我们去上津的车子停在了秦人聚集的陕南古漫川，漫川镇的执政者们
把我们领到一片开阔场地，那里并排矗立着二百多年前秦楚两地人各建的古戏楼。秦人
的戏楼简约、雄浑，楚人的戏楼精巧、华丽。真有点像一对秦楚相好，在这里牵手百年。
苍莽秦岭，不仅是中国南北气候的分界线，也是秦楚两种不同文化的揖别地。我们
在漫川古镇穿街走巷。我问郧西朋友，为什么在陕西地界停下？朋友说，这里离上津只
有十几分钟的路程。来上津参观的人，必领到漫川，去漫川参观的人必领来上津，这已
成惯例。啊，秦楚不再战争！啊，鄂陕息息相依！走进上津，才知上津这个有着一千八
百岁的古城是多么的老，老得白发千丈！老得只想让人跪地揖手仰凝。走进上津，才知
道蜗居在秦岭深处的楚塞秦关在中国历史上是怎样地举足轻重！如果从建安二十四年（公
元219 年）曹丕在这里建平阳县算起，一千八百年里，上津曾十四次设县、六次设郡、
两次设州，历史太垂顾汉江边这块弹丸之地了！
上津北枕秦岭，南临汉水，金钱河穿城飘逸而过。这里自古就是兵来将去、战马鸣
嘶的军事重镇，也同时是一个舟楫穿梭、商贾云集的商贸荣城。三国时，曹操部将就在
此扼守中原关口，南宋年间，岳飞和金兀术部将在这里杀声震天，元初忽必烈把这里设
为囤粮基地。六千里迢迢的金元蒙古人，居然占领上津前后达八十年之久！以至于后来
的李自成、王聪儿、新四军……上津饱经战争创伤。
唐代杜牧有诗：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔
枝来。”上津人知道，当年给杨贵妃送荔枝的船就是在他们那里起岸，然后由骑士打马飞
奔，送入长安宫的。也由此，唐玄宗派八品令官把守上津驿站。
上津人还说，长安是十三朝古都，历朝历代从江南选送美女进皇宫的船队，经长江、
汉水数月的水上劳顿到达上津之后，已人困马乏，纷纷上岸休息，之后转陆路穿秦岭到
长安。而无数江南女子上岸后乘机进入上津、郧西民间，千年的美女逃遁，使郧西一代
一代女子都天生丽质。鄂西北自古至今都流传着一句谚语：“要吃米到竹溪，要娶媳妇到
郧西。”应该是对这一历史现象的注释。上津古城长宽仅二三百米，周长也仅一千二百余
米，不足诞生我的郧阳古城的三分之一，但它东西南北四边城门上的鎏金大字“连郧”
“通汉”“达楚”“接秦”，已足以显示它通连四海的属性。
走在似乎有些固若金汤的城墙上面，凝望城下黑瓦土墙、飞檐斗角的老街，心中倏
忽一颤：这是鄂西北最后一座古城了，也是中国最后四座保留完好的古城之一了！千年
的郧阳府城、铁打的均州古城都已在南水北调工程中沉没了。保护好上津古城吧，权当
是为中国千年的文化留下一瞥最后的回眸。
前些时，收到上津二十六岁的镇长陈林的电子信件，他在信中写道：“……还记得我
吗？郧西县上津镇的那个小陈镇长，在你眼里或许我还是一个‘伢’．你们是我所见到的
最好的作家，温文尔雅、学识广博，敬意油然而生。我必须得感谢你们来上津，这是上
津人民的荣幸，更是我的荣幸……”他告诉我他又有了作家梦，说这梦是见到我们之后
才有的。
我立即给“伢”回信：“……我和我们一行真的不能忘记上津，不能忘记很年轻的小
陈镇长﹣﹣请恕我不称呼你‘陈镇长’，我怕把你叫老了！我很惊讶古老得如白须仙翁般
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
741
的上津，有你这样一位童颜稚子坐镇！也许正是这一老一小，才真正是上津的生命所在。”
（选自2015 年6 月11 日《人民日报》）
（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．文章开头巧妙地用成语引出要写的上津古城，意在让人们在对上津古城的了解中消
除对这个词作为“对爱情不专一的贬损”意思的误解。
B．作者对比描写了去上津车停古漫川见到的秦楚两地人各建的古戏楼，借此突出秦楚
两种不同风格的文化，作为湖北人的作者，显然更钟情楚地文化。
C．作者用“老得白发千丈”形容有一千八百年历史的上津古城，既显现了这座历史古
城的沧桑和衰老，也表达了作者对这座历史古城的无比景仰之情。
D．作者引用杜牧诗句并讲述鄂西北谚语来由，既欲揭露封建统治者生活的腐朽荒淫，
又表明上津这座古城在连接秦楚交通地位上的重要作用。
E．作者无意具体描写上津古城的景物，却展示了它东西南北四边城门的“连郧”“通汉”
“达楚”“接秦”四组鎏金大字，显示它通连四海的作用，与杜牧诗句和鄂西民谚的表现
作用构成了呼应之势。
（2）作者着墨上津城时，写出了它的哪些特点？请结合原文内容，简要分析。
（3）作者走在上津城的城墙上，凝望城下时“心中倏忽一颤”。这“一颤”表现了作者
怎样的内心世界？作者又是以什么写法来呈现这种内心世界的？
3．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
字母词指汉语中单独由字母构成，或者由字母、数字、符号、汉字混合构成的词。
自20 世纪90 年代以来，字母词在汉语中得到广泛使用，已成为汉语词汇系统产生新词
的重要形式之一。
通过对1990﹣2014 年《人民日报》语料库中字母词使用情况的调查发现，《现代汉语
词典》（第六版）所收录的字母词总数（244 个）约占25 年里《人民日报》使用的字母
词总数（约8000 个）的3%，使用总词次（110748 次）约占所有字母词使用总词次（近
200000 词次）的50%。
词典收录的244 个字母词中，高频使用的字母词（66 个）约占27%．其中字母词GDP
的使用频次最高并一直呈上升趋势，与此同时，GDP 的汉译词“国内生产总值”的使用
频次呈下降趋势。这一变化趋势体现出国家对经济发展的重视，也体现出在词汇系统接
纳这一经济领域术语的博弈时，字母词形式所表现出的表达优势。类似的字母词还有A
股、CPI、IPO 等。还有一类高频字母词的使用频率与当时的社会热点有关，波动较大。
如WTO 一词在2001 和2002 年使用频次特别高，与2001 年底中国正式加入WTO 这一
事件息息相关。而字母词APEC、PM2.5 的使用频次，与2001 年APEC 会议在上海召
开、近年来悬浮于空气中的细颗粒物的社会热点话题密不可分。还有些高频词如卡拉OK、
VCD、IP 电话等，虽然25 年总使用频次很高，但是正处于年度使用频次变化的下降期，
进而可能进入低频期。
25 年里总使用频次小于50 的字母词被划入“低频字母词”，占收录字母词总词条的
40%．从语言学视角分析，导致低频的原因有：第一，接受度不如其汉译词，如AI（人
工智能）、DC（数码相机）等；第二，只在口语交际中使用占优势，如K 歌等；第三，
只在非大众传播媒介，如专业领域交际中使用占优势，如SSD（固态硬盘）、HDMI（高
清晰度多媒体接口）等。
综上所述，在汉语系统中，真正高频稳定使用的字母词总数并不多，使用总词次却很
多，并通过反复使用而渐渐为人们所熟知。
（摘编自王秋萍关于“字母词使用情况”的调查报告）
材料二：
近来百名学者投诉《现代汉语词典》（第六版）正式收录外来字母词涉嫌违法，引起
了较大争议。
这些学者认为《现代汉语词典》违法，是因为语言文字法规定：“汉语言出版物应当符合
国家通用语言文字的规范和标准。”但这一规定当时主要针对的是汉语方言和不规范汉字
（包括繁体字和异体字）．字母词是汉语发展中出现的新现象﹣﹣2001 年中国加入WTO
后，字母词才大量进入汉语。而《中华人民共和国国家通用语言文字法》是2000 年公布
的，对字母词的使用并未作出规定。“法无禁止即可为”，因此，不存在《现代汉语词典》
因收录字母词而违法的问题。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
742
当然，由于汉语发展了，汉语言文字使用中出现了新情况，相关法律应该对此作出规
定。笔者认为，语言文字法应该尽快修改，对字母词的使用等相关问题作出规定。
（摘编自邹玉华《字母词入词典，既不违法又不违理》）
材料三：
《现代汉语词典》收录的字母词从最初的39 条增至244 条，表明字母词在实际生活
中使用范围扩展得相当快。我们也几乎处处都会碰到字母词。像X 光、B 超、QQ 这些
词，都已深入人们的生活。但也确有一些字母词，存在生造冷僻、使用不当等现象。近
日见报上一则标题：“教师节幼儿园老师不收红包，只收小朋友DIY 贺卡。”干嘛一定要
用“DIY”替代“自做”？直讲“智商”挺好懂，又何必定要玄乎成“IQ”呢？有些生
造的字母词，更是一种人为的时髦。如分明是中国自己的篮球联赛，却要用英文称作
“CBA”，岂不见“中超”、“乒超”这种实在的称呼也挺好嘛。此外，还有许多只在特
定场合使用、专业人士才能懂的字母词，像股票市场中的行话、药品说明书上用词、通
讯传播术语等等，现在常广泛使用在媒体上。这样滥用的结果，不仅很多人看不懂，而
且易招人反感。可见字母词一滥，就难免走向反面。
（摘编自李景瑞《必须高度重视净化语言生态》）
（1）下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是
A．三则材料都结合字母词在汉语中得到广泛使用的实际情况进行分析，而且对词典收
录字母词一事都明确地表明了自己的态度。
B．三则材料分别侧重于字母词使用情况、合法性、负面影响这三个角度，但都围绕着
“如何对待字母词”这一话题展开分析。
C．材料一对字母词使用情况的调查较为详尽，力求准确严谨；而另两则材料侧重于对
新闻热点的评论，力求迅速及时地反映生活。
D．对词典收录字母词一事，材料二持肯定的态度，认为其合法、合理；材料三则持完
全否定的态度，并反对在生活中滥用字母词。
（2）下列针对上述材料的分析，不够合理的一项是
A．材料一选取《现代汉语词典》（第六版）和《人民日报》作为调查的对象，看重样本
的权威性、典型性；材料三使用的论据较有生活气息。
B．材料一通过周密的调查分析得出明确的结论，尽量避免引起争议；而另两则材料的
观点则更加个性化，允许不同观点、不同意见的争鸣。
C．材料一依照调查内容的性质进行分类、归纳，体现调查的科学性；另两则材料则依
照先述后评的思路来写作，体现评论的写作特点。
D．材料一语言准确，逻辑严密；另两则材料的语言都比较通俗易懂。材料三比材料二
在表达上更加口语化，因而比材料二具有更强的说服力。
（3）字母词的广泛使用，对汉语发展有哪些利与弊？请结合上述材料简要分析。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。
翁正春，字兆震，侯官人。万历二十年，擢进士第一，授修撰，累迁少詹事。三十
八年十一月，日有食，正春极言阙失，不报。明年秋，万寿节①，正春献八箴．，曰：清
君心，遵祖制，振国纪，信臣僚，宝贤才，谨财用，恤民命，重边防。帝不省。王贵妃
薨．，久不卜葬，正春以为言。命偕中官往择地，得吉。中官难以烦费，正春勃然曰：“贵
妃诞育元良②，奈何以天下俭之？”奏上，报可。琉球中山王遣使入贡，正春言：“中
山已入于倭，今使臣多倭人，贡物多倭器，绝之，便矣；否，亦宜诏福建抚臣量留土物，
毋俾入朝。”帝是之。四十年，进士邹之麟分校乡试
．．，私举子童学贤，为御史马孟祯等所
发。正春议黜学贤，谪之麟，而不及主考官。给事中赵兴邦、亓诗教因劾正春徇私。正
春求去，不许。顷之，言官发韩敬科场事，正春坐敬不谨，敬党大恨。诗教复劾正春，
正春疏辩，益求去。帝虽慰留，然自是不安其位。寻改吏部，掌詹事府，以侍养归。天
启元年，起礼部尚书，协理詹事府事。抗论忤魏忠贤，被旨谯责。明年，御史赵胤昌希
指劾之，正春再疏乞归。帝以正春尝为皇祖讲官，特加太子少保，赐敕驰传
．．，异数也。
时正春年逾七十母百岁率子孙奉觞上寿乡闾艳之正春风度峻整终日无狎语倦不倾倚暑不
裸裎目无流视见者肃然。
（节选自《明史•卷二百十六》）
【注】①万寿节：皇帝诞辰日。②元良：太子的代称。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
743
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．时正春年逾七十/母百岁/率子孙奉觞上寿/乡闾艳之/正春风度峻整/终日无狎语/倦不倾
倚/暑不裸裎/目无流视/见者肃然
B．时正春年逾七十/母百岁率子孙/奉觞上寿/乡闾艳之/正春风度峻整终日/无狎语/倦不倾
倚/暑不裸裎/目无流视/见者肃然
C．时正春年逾七十/母百岁/率子孙奉觞上寿/乡闾艳之/正春风度峻整终日/无狎语/倦不倾
倚/暑不裸裎/目无流视/见者肃然
D．时正春年逾七十/母百岁率子孙/奉觞上寿/乡闾艳之/正春风度峻整/终日无狎语/倦不倾
倚/暑不裸裎/目无流视/见者肃然
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．箴，古代以告诫规劝为主的一种文体，如箴铭，是古代常刻在器物或碑石上用于规
戒、褒赞的韵文。
B．薨，就是死的意思，是诸侯以及王公大臣死时的专用字，也可以用于妃嫔和皇子公
主或者封王的贵族。
C．乡试，是古代科举制度中的中央考试，考生以举人身份参加，一般在春天举行，又
叫“春闱”或“礼闱”。
D．驰传，指驾传车急行；传车，古代驿站专用车。文中因为翁正春曾做过皇祖讲官，
皇帝“赐敕驰传”，礼遇有加。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．翁正春忠诚正直，敢于诤谏。日食出现时他极力陈述朝廷的过失，万寿节上向皇上
提出八点劝告，这些直言均未被采纳。
B．翁正春深明国体，建言得当。他认为应该诏令福建抚臣阻止已归附倭人的琉球中山
王来朝入贡，这个建议得到皇帝认同。
C．翁正春遭人弹劾，辞官自辩。在处理韩敬科场事件中遭人弹劾而请求去职，皇帝虽
安慰留任他，却不想让他再担任官职。
D．翁正春为人正派，不媚权贵。他因为抵触魏忠贤被朝廷降旨斥责，后又遭赵胤昌借
机中伤弹劾，他就再次上疏乞请回乡。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①中官难以烦费，正春勃然曰：“贵妃诞育元良，奈何以天下俭之？”
②顷之，言官发韩敬科场事，正春坐敬不谨，敬党大恨。
5．（11 分）（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
罢郡归洛阳寄友人①
刘禹锡
远谪年犹少，初归鬓已衰。门闲故吏去，室静老僧期。
不见蜘蛛集②，频为佝偻欺。颖微囊未出，寒甚谷③难吹。
濩落④唯心在，平生有己知。商歌⑤夜深后，听者竟为谁？
【注】①此诗为作者被免职而重归故地洛阳后所作。②蜘蛛集：古人认为蜘蛛聚集，寓
示着喜事临门。③谷：指谷风，即东风。④濩落：沦落失意的样子。⑤商歌：春秋时
宁戚高唱商歌，以引起路过的齐桓公注意，后得到赏识并成就大业。
（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是
A．第一、二句，以“远谪”对“初归”，远谪时的年轻人，归来时已变成了鬓发苍苍的
老人，反映诗人这些年来仕途的坎坷与人生的悲辛。
B．第三、四句，描写了故吏离去、门庭冷落与内室宁静、邀约老僧两个情景，反映诗
人因世情冷漠而心灰意冷，便借学禅问佛来寻求寄托。
C．第五句以“不见”写出诗人一直难遇好事的失意，第六句以“欺”字写出诗人身形
佝偻、行动不便的窘况，两句表现诗人的落魄、衰老。
D．第七句反用毛遂自荐的典故，说自己才学疏浅、未能“脱颖而出”，这是自卑、自责
之语；第八句用难以吹走的严寒，暗示内心的悲凉。
E．全诗紧扣题目展开，先由“罢郡归洛阳”之事起笔，接着写自己归来后的真实境况
和切身感受以“寄友人”，于娓娓倾诉中贯注了真情。
（2）最后四句表达了诗人哪些复杂的思想情感？请结合全诗简要分析。
三、填空题（共1 小题，每小题5 分，满分5 分）
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）庄子在《逍遥游》中写到，蜩与学鸠起飞后只能“
”，飞得不高时便落在地
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
744
上，所以他们不解地诘问大鹏“
”？
（2）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“
，
”两句，由对英雄的追慕转向对
自身现实的嗟叹。
（3）宋濂在《送东阳马生序》中，写到自己刻苦求学并自得其乐，所以无视物质生活的
贫乏，“
”。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全部正确的一组（
）
①如果以破坏文物遗址为代价架桥造路，《中华人民共和国文物保护法》就成了空头支
．．．
票．，有关决策人员将愧对历史，愧对子孙。
②这场比赛谁成为最后的优胜者？作为评委的他心照不宣
．．．．，不肯透露一点信息，让迫切
想知道结果的我无可奈何。
③处在社会迅速发展变化的时期，青年人不能有投机取巧、急于求成的心理、而要一步
一个脚印，以行远自迩
．．．．的心态去奋斗。
④小时候，家里十分贫困，他常常食不暇饱
．．．．，只好饿着肚子上学去。但他的母亲还是想
尽一切办法让他继续念书。
⑤在为老人提供经济赡养之后，子女更要重视对老人的“精神赡养”，使他们能够好好
享受生活，拥有美好的桑榆晚景
．．．．。
A．①④
B．②③
C．②⑤
D．③⑤
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．中国是茶树的原产地，也是世界上最早制茶的国家．很久以前，中国人就把茶树种
子和种茶经验传授给世界各国人民．今天，茶已成为世界上饮用人数最多的饮料．
B．黑龙江卫视新推出的一档以明星读信为主要形式的文化类节目，用一封封饱含深情
的书信，带领观众走进那些依然鲜活的时代场景，感受那些无比生动的人物情态．
C．为了积极响应国家“一带一路”政策，海航集团大力推动“空中通道”建设，它旗
下的航空公司新开辟了65 条国际航线可以直飞“一带一路”沿线国家及相关地区．
D．无人驾驶汽车拥有很高的安全性与实用性，它可以极大程度地减少人为的操作失误，
还能依靠智能决策系统来跟车、变道，从而确保道路通畅，并且避免发生意外．
9．（3 分）依次填入下面一段文字横线处的词语，衔接最恰当的一项是（
）
人们普遍认为生物认证技术的安全系数很高。①事实并非如此。例如，人脸识别②看起
来很先进，③已经被一些不法分子破解并用来“盗刷”。目前生物认证技术还不够成熟，
其实④适合于门禁等不联网的本地化应用。在互联网环境下，大量的生物特征数据⑤被
盗，带来的风险要比“盗刷”严重得多。这⑥是生物认证方式的真正“痛点”。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
然而
虽然
却
更
一旦
才
B
不过
即使
也
更
一旦
就
C
但是
虽然
却
只
万一
就
D
可是
即使
也
只
万一
才
A．A
B．B
C．C
D．D
五、填空题（共2 小题，每小题5 分，满分11 分）
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过12 字。
臭氧是个亦正亦邪的角色，是正还是邪，①
：在距地面10﹣50 千米的高空，臭
氧是地球的卫士，能吸收紫外线、保护地球上的生物；到了距地面100 米左右的近地面
层②
，引发头痛、胸闷甚至肺气肿等症状。除了对人体健康的伤害，臭氧污染
③
。臭氧浓度达到50ppb 时，全国冬小麦就会减产413.2 万吨；而英国每年因
为臭氧污染造成的材料损失高达3.45 亿英镑。
11．（6 分）请说明下面漫画内容并揭示其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过70 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
745
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
①白云，因为没有根基，只能浪迹天涯。
②波涛，如果没有乱石的阻挡，就难有千堆雪的壮观。
③车轮，一旦离开坚实的地面，转得再快，也寸步难行。
④瀑布，因为心中有大海，即使粉身碎骨，也要勇往直前。
⑤圆规，站稳脚跟迈出坚定一步，有始有终才有完满结局。
⑥竹子，最终能长成参天巨竹，其秘诀是每前进一步便及时小结。
以上句子内涵丰富，读后你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并
合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题。不套作，不抄袭，不少
于800 字。语文答案。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
746
2017-2018 学年四川省成都外国语学校高三（下）月考语
文试卷（3 月份）
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成1～3 题。
人类活动与动物活动之间最重要的区别是前者通常是自觉的、有目的。当我们说一
件东西有内在价值时，就是说它本身就是人类活动的目的，值得重视和追求，而说一个
东西具有工具价值时，它的重要性体现于它是达到某个目的手段。
是内在价值，还是工具价值？不同的思考可导致不同的结论。比如，同样主张保护自
然环境与濒危物种，有些人看重的是自然物种的工具价值。对于曾严重危害人类健康但
到最后只留存少量样本的天花病毒，他们更倾向于销毁。虽然天花病毒样本可能包含有
某种遗传物质，可以帮助人类征服癌症、艾滋病之类的疾病，但万一实验室发生破坏性
事故，导致天花病毒样本失控、蔓延，人类几百年来的努力就会毁于一旦。对他们而言，
一个物种的灭绝，最多意味着人类的生存发展少了一种手段而已。然而，重视自然物种
内在价值的人，对于一个物种的灭绝往往会感到更加痛苦或焦虑。他们认为，天花病毒
作为地球上的一种物种，本身就具有保存的价值，至少人类没有权利故意销毁一个天然
物种。又如，有人把肉体快乐当作一种内在价值来追求，也有人认为肉体快乐仅仅是幸
福的一个条件、一种手段。对于前者，肉体快乐作为幸福的内在部分，其作用是无法被
别的东西取代的；对于后者，肉体快乐的作用通常是可以被别的东西取代的﹣﹣有时恰
恰只有放弃肉体快乐，才能得到他们所理解的那种幸福。
内在价值与工具价值密不可分。一方面，目的支配手段，高于手段，但并不是任何手
段都可以用来实现一个目的，不能借口目的正当而滥用不正当手段，更不能舍本逐末，
为了手段而放弃目的。人与人之间、国与国之间和平相处是人类进步的根本目的。在很
多情况下，我们正是为了要消灭武器而拿起武器，为了要消灭战争而不得不进行战争。
但是，即使在进行正义战争的时候，我们也不能虐待俘虏，不能从肉体上消灭已经丧失
战斗力的敌人。另一方面，离开了手段的目的是抽象的、空洞的，因而是不真实的。空
想社会主义之所以受到科学社会主义的批判，就在于实现目标的主客观两方面的历史条
件和手段都没有得到充分的认识和论证。
内在价值和工具价值的联系还表现为：同一个事物，处于不同的关系中，可表现为不
同类型的价值。比如，通常来说，战胜敌人并不是人的幸福的必要成分，而仅仅是赢得
和平的手段，并不具有内在价值。但是，在具体部署战役、设想战略战术的时候，战胜
敌人则成了目的，其价值超越了任何服务于他的手段。
（摘编自张天飞、童世骏《哲学概论》）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
D
A．与动物活动不同，人类活动通常是自觉的、有目的，人们有能力思考并判断一件东
西是否具有内在价值或工具价值。
B．对于重视自然物种的工具价值的人来说，天花病毒样本虽然可能对人类有用，但有
着潜在的巨大风险，理应予以销毁。
C．同样主张保护濒危物种，重视自然物种的内在价值的人要比重视其工具价值的人，
对物种的灭绝感到更加痛苦或焦虑。
D．肉体快乐对于只看重其工具价值的人来说，只是幸福的一个条件、一种手段，必须
放弃才能得到他们所理解的那种幸福。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A
A．有人不择手段来实现自己的目标，还有人为了某种手段而放弃了目的，这两种人都
错在把手段置于目的之上。
B．即使进行战争是为了消灭战争，也不能以这个正义目的为借口而滥用不正当手段，
如杀死丧失战斗力的敌人。
C．空想社会主义没有充分地认识和论证实现目标的主客观两方面的历史条件和手段，
其目的是抽象的、空洞的。
D．战胜敌人作为赢得和平的手段时有工具价值，而作为具体部署战役、设想战略战术
的目的时，则有内在价值。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
B
A．一件东西如果有内在价值，就值得重视与追求；但如果人们只看重它的工具价值，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
747
必要时它就有可能被舍弃或替换。
B．重视天花病毒内在价值的人，认为人类不能故意销毁它，在他们眼里，天花病毒具
有与人类同等重要的内在价值。
C．当自身的肉体衰老、得病时，那些把肉体快乐当作内在价值来追求的人，很有可能
比只看重其工具价值的人更加难过。
D．要实现人与人之间、国与国之间和平相处这一目的，既不能排除必要的战争手段，
又不能把战争凌驾于和平之上。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】梳理思路的思维切入点：由标题入手，以主题（中心论点）为先导寻找思路；
捕捉关键句，如主旨句、观点句、概括句、情感句，领起句、总结句、过渡句，置于文
首、文尾或段首、段尾的句子；特别捕捉那些能标志层次、思路的关键词，它们对分析
思路大有帮助，如关联词，表并列的“和”“以及”“另一方面”“同时”，表递进的“不
仅如此，而且？”“甚至”“更进一步讲”，表转折的“然而”“不过”“其实”“与其相反”；
表因果的“因此”“所以”“总而言之”．再如顺序词，“首先”“其次”“第一”“第二”等．
【解答】（1）D 项，根据第二段的表述“有时恰恰只有放弃肉体快乐…”，“必须放弃”
的表述过于绝对．A 项前半句转述自第一段第一句话“人类活动与动物活动之间最重要
的区别是前者通常是自觉的、有目的”，后半句转述自第二段的“是内在价值，还是工具
价值？不同的思考可导致不同的结论”，转述正确．B 项涉及原文第二段“有些人看重的
是自然物种的工具价值…但万一实验室发生破坏性事故…人类几百年来的努力就会毁于
一旦”．C 项涉及第二段“重视自然物种内在价值的人，对于一个物种的灭绝往往会感到
更加痛苦或焦虑”，转述正确．故选D．
（2）A 项，根据原文第三段的表述“更不能舍本逐末，为了手段而放弃目的”可知，“为
了某种手段而放弃了目的”的人舍本逐末、颠倒目的与手段的关系．而“不择手段来实
现自己的目标”的人，显然还是认同“目的高于手段”．B 项涉及原文“即使在进行正义
战争的时候，我们也不能虐待俘虏，不能从肉体上消灭已经丧失战斗力的敌人”，转述正
确．C 项．是对原文“离开了手段的目的是抽象的、空洞的，因而是不真实的．空想社
会主义之所以受到科学社会主义的批判，就在于实现目标的主客观两方面的历史条件和
手段都没有得到充分的认识和论证”的整合，正确．D 项源于文章第四段“内在价值与
工具价值的联系”一部分内容．转述内容正确．故选A．
（3）B 项，涉及第二段相关文字．“天花病毒具有与人类同等重要的内在价值”不能从
原文中推断出来这个结论．A 涉及原文第一段“当我们说一件东西有内在价值时，就是
说它本身就是人类活动的目的，值得重视和追求”，“人们只看重它的工具价值，必要时
它就有可能被舍弃或替换”涉及下一段，“舍弃”与下文的“天花病毒样本”有关，“替
换”与下文的“肉体快乐的作用通常是可以被别的东西取代的”有关．概述正确．C 项
“把肉体快乐当作内在价值来追求的人，很有可能比只看重其工具价值的人更加难过”
属于内容的推断，后半句的推断源于“重视自然物种内在价值的人，对于一个物种的灭
绝往往会感到更加痛苦或焦虑”，也可从“肉体快乐作为幸福的内在部分，其作用是无法
被别的东西取代的”的论述中推出．D 项涉及原文“…并不是任何手段都可以用来实现
一个目的，…人与人之间、国与国之间和平相处是人类进步的根本目的”，转述正确．故
选B．
答案：
（1）D
（2）A
（3）B
【点评】一般论述类文本以以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有
理论性强、逻辑性强、针对性强的特点．论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论
为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内
容，它包括论文、杂文评论等．
2．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题
白发上津城
梅洁
小时候，就隐约听父亲说过湖北郧西有个“朝秦暮楚”的地方，可少小离家，光阴
荏苒，岁月沧桑，再没问津。长大后才知人们已经把这个“古成语”作为对爱情不专一
的贬损词。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
748
接郧西邹龙权电话时，我就问，郧西是不是有个“朝秦暮楚”的地方？邹龙权说：
有呀，上津就是。
我说：“我去上津看看好吗？”邹龙权说：“当然可以，我老家就是上津的。”
没去上津时，只知“朝秦暮楚”是个成语，去了上津，才发现这是一个秦楚千年相
依的古地！这不，我们去上津的车子停在了秦人聚集的陕南古漫川，漫川镇的执政者们
把我们领到一片开阔场地，那里并排矗立着二百多年前秦楚两地人各建的古戏楼。秦人
的戏楼简约、雄浑，楚人的戏楼精巧、华丽。真有点像一对秦楚相好，在这里牵手百年。
苍莽秦岭，不仅是中国南北气候的分界线，也是秦楚两种不同文化的揖别地。我们
在漫川古镇穿街走巷。我问郧西朋友，为什么在陕西地界停下？朋友说，这里离上津只
有十几分钟的路程。来上津参观的人，必领到漫川，去漫川参观的人必领来上津，这已
成惯例。啊，秦楚不再战争！啊，鄂陕息息相依！走进上津，才知上津这个有着一千八
百岁的古城是多么的老，老得白发千丈！老得只想让人跪地揖手仰凝。走进上津，才知
道蜗居在秦岭深处的楚塞秦关在中国历史上是怎样地举足轻重！如果从建安二十四年（公
元219 年）曹丕在这里建平阳县算起，一千八百年里，上津曾十四次设县、六次设郡、
两次设州，历史太垂顾汉江边这块弹丸之地了！
上津北枕秦岭，南临汉水，金钱河穿城飘逸而过。这里自古就是兵来将去、战马鸣
嘶的军事重镇，也同时是一个舟楫穿梭、商贾云集的商贸荣城。三国时，曹操部将就在
此扼守中原关口，南宋年间，岳飞和金兀术部将在这里杀声震天，元初忽必烈把这里设
为囤粮基地。六千里迢迢的金元蒙古人，居然占领上津前后达八十年之久！以至于后来
的李自成、王聪儿、新四军……上津饱经战争创伤。
唐代杜牧有诗：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔
枝来。”上津人知道，当年给杨贵妃送荔枝的船就是在他们那里起岸，然后由骑士打马飞
奔，送入长安宫的。也由此，唐玄宗派八品令官把守上津驿站。
上津人还说，长安是十三朝古都，历朝历代从江南选送美女进皇宫的船队，经长江、
汉水数月的水上劳顿到达上津之后，已人困马乏，纷纷上岸休息，之后转陆路穿秦岭到
长安。而无数江南女子上岸后乘机进入上津、郧西民间，千年的美女逃遁，使郧西一代
一代女子都天生丽质。鄂西北自古至今都流传着一句谚语：“要吃米到竹溪，要娶媳妇到
郧西。”应该是对这一历史现象的注释。上津古城长宽仅二三百米，周长也仅一千二百余
米，不足诞生我的郧阳古城的三分之一，但它东西南北四边城门上的鎏金大字“连郧”
“通汉”“达楚”“接秦”，已足以显示它通连四海的属性。
走在似乎有些固若金汤的城墙上面，凝望城下黑瓦土墙、飞檐斗角的老街，心中倏
忽一颤：这是鄂西北最后一座古城了，也是中国最后四座保留完好的古城之一了！千年
的郧阳府城、铁打的均州古城都已在南水北调工程中沉没了。保护好上津古城吧，权当
是为中国千年的文化留下一瞥最后的回眸。
前些时，收到上津二十六岁的镇长陈林的电子信件，他在信中写道：“……还记得我
吗？郧西县上津镇的那个小陈镇长，在你眼里或许我还是一个‘伢’．你们是我所见到的
最好的作家，温文尔雅、学识广博，敬意油然而生。我必须得感谢你们来上津，这是上
津人民的荣幸，更是我的荣幸……”他告诉我他又有了作家梦，说这梦是见到我们之后
才有的。
我立即给“伢”回信：“……我和我们一行真的不能忘记上津，不能忘记很年轻的小
陈镇长﹣﹣请恕我不称呼你‘陈镇长’，我怕把你叫老了！我很惊讶古老得如白须仙翁般
的上津，有你这样一位童颜稚子坐镇！也许正是这一老一小，才真正是上津的生命所在。”
（选自2015 年6 月11 日《人民日报》）
（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
CE
A．文章开头巧妙地用成语引出要写的上津古城，意在让人们在对上津古城的了解中消
除对这个词作为“对爱情不专一的贬损”意思的误解。
B．作者对比描写了去上津车停古漫川见到的秦楚两地人各建的古戏楼，借此突出秦楚
两种不同风格的文化，作为湖北人的作者，显然更钟情楚地文化。
C．作者用“老得白发千丈”形容有一千八百年历史的上津古城，既显现了这座历史古
城的沧桑和衰老，也表达了作者对这座历史古城的无比景仰之情。
D．作者引用杜牧诗句并讲述鄂西北谚语来由，既欲揭露封建统治者生活的腐朽荒淫，
又表明上津这座古城在连接秦楚交通地位上的重要作用。
E．作者无意具体描写上津古城的景物，却展示了它东西南北四边城门的“连郧”“通汉”
“达楚”“接秦”四组鎏金大字，显示它通连四海的作用，与杜牧诗句和鄂西民谚的表现
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
749
作用构成了呼应之势。
（2）作者着墨上津城时，写出了它的哪些特点？请结合原文内容，简要分析。
（3）作者走在上津城的城墙上，凝望城下时“心中倏忽一颤”。这“一颤”表现了作者
怎样的内心世界？作者又是以什么写法来呈现这种内心世界的？
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查对文章有关内容的分析和概括能力。
（2）此题考查物象的鉴赏能力。
（3）此题考查学生欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力。
【解答】（1）此题考查对文章有关内容的分析和概括能力。可从内容、表现手法、结构
等角度分析判断，A．“消除……误解”的理解不合文意。实际上引用这个成语是因为作
者要对上津这座一千多年中在“秦岭深处的楚塞秦关的举足轻重的位置”的中心议题来
进行借题发挥。B．作者并没有流露出更钟情楚地文化，属于无中生有。D．“既欲揭露
封建统治者生活的腐朽荒淫”的理解不合文意。作者的引用主观上无此意图，仅是诗中
客观上反映了诗人的意向，本文作者要表现的是上津古城在历史上发挥的重要作用。所
以选CE。
（2）此题考查物象的鉴赏能力。解答此题，可根据对文本内容的感知与理解，从文中找
到描写上津特点的相关语段，然后将描述性的词语或语句用自己的语言概括作答；修饰
性的词语或语句可直接提取。也可根据叙述性的评价性的语句提炼性的概括作答。第三
段“这是一个秦楚千年相依的古地”表现出了它的历史悠久的特点；第6 段“这里自古
就是兵来将去、战马鸣嘶的军事重镇，也同时是一个舟楫穿梭、商贾云集的商贸荣城”
可得出其地理位置的重要。
（3）此题考查学生欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力。要
结合语境来理解。后文有“这是鄂西北最后一座古城了，也是中国最后四座保留完好的
古城之一了！千年的郧阳府城、铁打的均州古城都已在南水北调工程中沉没了。保护好
上津古城吧，权当是为中国千年的文化留下一瞥最后的回眸”之语，可见，作者是渴求
能保护好这座千年古城。同时作者写到了其他古城的命运，运用对比、衬托的手法，写
出自己深沉的哀愁。
答案：
（1）CE
（2）①历史悠久。②地理位置重要：既是军事重镇，又是商贸重地。
（3）①表现出了作者对怎样保护好上津千年文化古城的忧患意识。②作者运用联想和
对比衬托的方式，将千年的郧阳府城和均州古城的沉没与眼前的上津古城联系在一起，
突显出上津古城重要的历史意义，以表现自己情感上要“保护好上津古城”的忧患意识。
【点评】现代散文中的形象包括人物形象和物象形象：
1．人物形象主要出现在记人叙事类的散文中。对于人物形象的鉴赏，我们应该通过作品
把握住人物形象的特点，了解它的社会意义以及作者创造这一形象的作用，进而理解它
对作品主旨表达的作用。鉴赏现代散文中的人物形象应重点把握：
①思想性。包括人物形象的性格和社会意义，注意它所揭示的作品的主题和它所体现的
现实意义。
②艺术性。主要是指人物形象塑造的方法。
2．散文的物象就是散文中出现的具体景物形象，它常常包含着作者或人物的思想感情。
客观物象和作者或人物主观思想感情相融合，所构成的新的形象，我们往往叫它意象。
物象往往出现在托物言志或写景状物的散文作品中。鉴赏物象首先要把握这一物象的形
象特征，了解它与象征意义之间的相似点，和作者借这一物象所要表达的思想感情，进
而理解它对于表现主旨的意义和作用，欣赏意象之美。
对以写景状物和托物言志为主体的散文中的形象的鉴赏，可以从以下三个方面入手：
（1）明了形象的外在特征或特点，包括形态、声音、色彩、气味等等。
（2）把握形象的内在品质（内涵、本质、精神）和所蕴涵的作者的思想感情等。
（3）分析形象的表达技法，如象征、想象、联想及常用的修辞手法等。
3．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
字母词指汉语中单独由字母构成，或者由字母、数字、符号、汉字混合构成的词。
自20 世纪90 年代以来，字母词在汉语中得到广泛使用，已成为汉语词汇系统产生新词
的重要形式之一。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
750
通过对1990﹣2014 年《人民日报》语料库中字母词使用情况的调查发现，《现代汉语
词典》（第六版）所收录的字母词总数（244 个）约占25 年里《人民日报》使用的字母
词总数（约8000 个）的3%，使用总词次（110748 次）约占所有字母词使用总词次（近
200000 词次）的50%。
词典收录的244 个字母词中，高频使用的字母词（66 个）约占27%．其中字母词GDP
的使用频次最高并一直呈上升趋势，与此同时，GDP 的汉译词“国内生产总值”的使用
频次呈下降趋势。这一变化趋势体现出国家对经济发展的重视，也体现出在词汇系统接
纳这一经济领域术语的博弈时，字母词形式所表现出的表达优势。类似的字母词还有A
股、CPI、IPO 等。还有一类高频字母词的使用频率与当时的社会热点有关，波动较大。
如WTO 一词在2001 和2002 年使用频次特别高，与2001 年底中国正式加入WTO 这一
事件息息相关。而字母词APEC、PM2.5 的使用频次，与2001 年APEC 会议在上海召
开、近年来悬浮于空气中的细颗粒物的社会热点话题密不可分。还有些高频词如卡拉OK、
VCD、IP 电话等，虽然25 年总使用频次很高，但是正处于年度使用频次变化的下降期，
进而可能进入低频期。
25 年里总使用频次小于50 的字母词被划入“低频字母词”，占收录字母词总词条的
40%．从语言学视角分析，导致低频的原因有：第一，接受度不如其汉译词，如AI（人
工智能）、DC（数码相机）等；第二，只在口语交际中使用占优势，如K 歌等；第三，
只在非大众传播媒介，如专业领域交际中使用占优势，如SSD（固态硬盘）、HDMI（高
清晰度多媒体接口）等。
综上所述，在汉语系统中，真正高频稳定使用的字母词总数并不多，使用总词次却很
多，并通过反复使用而渐渐为人们所熟知。
（摘编自王秋萍关于“字母词使用情况”的调查报告）
材料二：
近来百名学者投诉《现代汉语词典》（第六版）正式收录外来字母词涉嫌违法，引起
了较大争议。
这些学者认为《现代汉语词典》违法，是因为语言文字法规定：“汉语言出版物应当符合
国家通用语言文字的规范和标准。”但这一规定当时主要针对的是汉语方言和不规范汉字
（包括繁体字和异体字）．字母词是汉语发展中出现的新现象﹣﹣2001 年中国加入WTO
后，字母词才大量进入汉语。而《中华人民共和国国家通用语言文字法》是2000 年公布
的，对字母词的使用并未作出规定。“法无禁止即可为”，因此，不存在《现代汉语词典》
因收录字母词而违法的问题。
当然，由于汉语发展了，汉语言文字使用中出现了新情况，相关法律应该对此作出规
定。笔者认为，语言文字法应该尽快修改，对字母词的使用等相关问题作出规定。
（摘编自邹玉华《字母词入词典，既不违法又不违理》）
材料三：
《现代汉语词典》收录的字母词从最初的39 条增至244 条，表明字母词在实际生活
中使用范围扩展得相当快。我们也几乎处处都会碰到字母词。像X 光、B 超、QQ 这些
词，都已深入人们的生活。但也确有一些字母词，存在生造冷僻、使用不当等现象。近
日见报上一则标题：“教师节幼儿园老师不收红包，只收小朋友DIY 贺卡。”干嘛一定要
用“DIY”替代“自做”？直讲“智商”挺好懂，又何必定要玄乎成“IQ”呢？有些生
造的字母词，更是一种人为的时髦。如分明是中国自己的篮球联赛，却要用英文称作
“CBA”，岂不见“中超”、“乒超”这种实在的称呼也挺好嘛。此外，还有许多只在特
定场合使用、专业人士才能懂的字母词，像股票市场中的行话、药品说明书上用词、通
讯传播术语等等，现在常广泛使用在媒体上。这样滥用的结果，不仅很多人看不懂，而
且易招人反感。可见字母词一滥，就难免走向反面。
（摘编自李景瑞《必须高度重视净化语言生态》）
（1）下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是
C
A．三则材料都结合字母词在汉语中得到广泛使用的实际情况进行分析，而且对词典收
录字母词一事都明确地表明了自己的态度。
B．三则材料分别侧重于字母词使用情况、合法性、负面影响这三个角度，但都围绕着
“如何对待字母词”这一话题展开分析。
C．材料一对字母词使用情况的调查较为详尽，力求准确严谨；而另两则材料侧重于对
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
751
新闻热点的评论，力求迅速及时地反映生活。
D．对词典收录字母词一事，材料二持肯定的态度，认为其合法、合理；材料三则持完
全否定的态度，并反对在生活中滥用字母词。
（2）下列针对上述材料的分析，不够合理的一项是
D
A．材料一选取《现代汉语词典》（第六版）和《人民日报》作为调查的对象，看重样本
的权威性、典型性；材料三使用的论据较有生活气息。
B．材料一通过周密的调查分析得出明确的结论，尽量避免引起争议；而另两则材料的
观点则更加个性化，允许不同观点、不同意见的争鸣。
C．材料一依照调查内容的性质进行分类、归纳，体现调查的科学性；另两则材料则依
照先述后评的思路来写作，体现评论的写作特点。
D．材料一语言准确，逻辑严密；另两则材料的语言都比较通俗易懂。材料三比材料二
在表达上更加口语化，因而比材料二具有更强的说服力。
（3）字母词的广泛使用，对汉语发展有哪些利与弊？请结合上述材料简要分析。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（3）本题考查筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本能力．
【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉
及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：
①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，
抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者
观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一
排除得出答案．A 项错在“明确地表明自己的态度”，材料一属于调查报告，只是客观陈
述调查事实并得出结论．B 项错．材料一没有讨论“如何对待字母词这一话题”．D 项错．材
料三作者并没有表明自己对词典收录字母词一事“持完全否定的态度”，作者批评的，只
是“滥用字母词”．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉及到了对
传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标
题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中
心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态
度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得
出答案．D 项错在“因而比材料二具有更强的说服力”．“说服力”与语言的通俗性有关，
但更倚重于论证的逻辑性，而材料二的逻辑性要强于材料三．
（3）本题考查筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本能力．在阅读中要把握
关键，具体辨别，严格筛选，这样才能在众多的材料中略过那些无关的信息，抓住主要
信息．辨别哪些信息是同一关系，哪些信息是包容关系，哪些信息是并列关系等．通过
整体阅读，筛选和把握作者的主要观点态度．这方面的信息一般隐含在文章的材料及作
者相关的评说中，做题时一定要准确分析把握作者的基本观点，把握文章的主体内容与
思想倾向，并要具备一定的抽象分析和归纳概括能力．据材料一第1 段：“字母词在汉语
中得到广泛使用，已成为汉语词汇系统产生新词的重要形式之一”，材料二第2 段：“字
母词是汉语发展中出现的新现象”可以得知丰富汉语表达形式及语汇系统；据材料一第
3 段概括：“这一变化趋势体现出国家对经济发展的重视”，材料二第2 段：“由于汉语发
展了，汉语言文字使用中出现了新情况．”据材料三开头：“表明字母词在实际生活中使
用范围扩展得相当快…都已深入人们的生活”可以得知有利于汉语适应时代（热点）、实
际生活的需要．据材料一第3 段：也体现出在词汇系统接纳这一经济领域术语的博弈时，
字母词形式所表现出的表达优势．可以得知具有一定的表达优势，易于被大众接受．
答案：
（1）C
（2）D
（3）利：①丰富汉语表达形式及语汇系统．②有利于汉语适应时代（热点）、实际生活
的需要．③具有一定的表达优势，易于被大众接受．
弊：①损害汉语言词汇系统的稳定性．②破坏汉语语言生态（损害汉语的纯洁性）．③
涉嫌违反语言文字法．④滥用字母词影响汉语的交际效果．
【点评】筛选整合信息题的解题基本思路①根据题目的要求把握筛选的标准；②按照筛
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
752
选标准，确认信息材料的检索区间；③把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有
的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思．
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。
翁正春，字兆震，侯官人。万历二十年，擢进士第一，授修撰，累迁少詹事。三十
八年十一月，日有食，正春极言阙失，不报。明年秋，万寿节①，正春献八箴．，曰：清
君心，遵祖制，振国纪，信臣僚，宝贤才，谨财用，恤民命，重边防。帝不省。王贵妃
薨．，久不卜葬，正春以为言。命偕中官往择地，得吉。中官难以烦费，正春勃然曰：“贵
妃诞育元良②，奈何以天下俭之？”奏上，报可。琉球中山王遣使入贡，正春言：“中
山已入于倭，今使臣多倭人，贡物多倭器，绝之，便矣；否，亦宜诏福建抚臣量留土物，
毋俾入朝。”帝是之。四十年，进士邹之麟分校乡试
．．，私举子童学贤，为御史马孟祯等所
发。正春议黜学贤，谪之麟，而不及主考官。给事中赵兴邦、亓诗教因劾正春徇私。正
春求去，不许。顷之，言官发韩敬科场事，正春坐敬不谨，敬党大恨。诗教复劾正春，
正春疏辩，益求去。帝虽慰留，然自是不安其位。寻改吏部，掌詹事府，以侍养归。天
启元年，起礼部尚书，协理詹事府事。抗论忤魏忠贤，被旨谯责。明年，御史赵胤昌希
指劾之，正春再疏乞归。帝以正春尝为皇祖讲官，特加太子少保，赐敕驰传
．．，异数也。
时正春年逾七十母百岁率子孙奉觞上寿乡闾艳之正春风度峻整终日无狎语倦不倾倚暑不
裸裎目无流视见者肃然。
（节选自《明史•卷二百十六》）
【注】①万寿节：皇帝诞辰日。②元良：太子的代称。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A
A．时正春年逾七十/母百岁/率子孙奉觞上寿/乡闾艳之/正春风度峻整/终日无狎语/倦不倾
倚/暑不裸裎/目无流视/见者肃然
B．时正春年逾七十/母百岁率子孙/奉觞上寿/乡闾艳之/正春风度峻整终日/无狎语/倦不倾
倚/暑不裸裎/目无流视/见者肃然
C．时正春年逾七十/母百岁/率子孙奉觞上寿/乡闾艳之/正春风度峻整终日/无狎语/倦不倾
倚/暑不裸裎/目无流视/见者肃然
D．时正春年逾七十/母百岁率子孙/奉觞上寿/乡闾艳之/正春风度峻整/终日无狎语/倦不倾
倚/暑不裸裎/目无流视/见者肃然
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
C
A．箴，古代以告诫规劝为主的一种文体，如箴铭，是古代常刻在器物或碑石上用于规
戒、褒赞的韵文。
B．薨，就是死的意思，是诸侯以及王公大臣死时的专用字，也可以用于妃嫔和皇子公
主或者封王的贵族。
C．乡试，是古代科举制度中的中央考试，考生以举人身份参加，一般在春天举行，又
叫“春闱”或“礼闱”。
D．驰传，指驾传车急行；传车，古代驿站专用车。文中因为翁正春曾做过皇祖讲官，
皇帝“赐敕驰传”，礼遇有加。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
C
A．翁正春忠诚正直，敢于诤谏。日食出现时他极力陈述朝廷的过失，万寿节上向皇上
提出八点劝告，这些直言均未被采纳。
B．翁正春深明国体，建言得当。他认为应该诏令福建抚臣阻止已归附倭人的琉球中山
王来朝入贡，这个建议得到皇帝认同。
C．翁正春遭人弹劾，辞官自辩。在处理韩敬科场事件中遭人弹劾而请求去职，皇帝虽
安慰留任他，却不想让他再担任官职。
D．翁正春为人正派，不媚权贵。他因为抵触魏忠贤被朝廷降旨斥责，后又遭赵胤昌借
机中伤弹劾，他就再次上疏乞请回乡。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①中官难以烦费，正春勃然曰：“贵妃诞育元良，奈何以天下俭之？”
②顷之，言官发韩敬科场事，正春坐敬不谨，敬党大恨。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
753
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊
句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，
并安现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。
【解答】解析：
（1）原文断句处为叙述和评价两部分内容，语言形式也体现为叙述和议论两种特点。断
句的难点有两处：一处为“母百岁率子孙奉觞上寿”，此处易错断为“母百岁率子孙”（主
语为母），这不符合中国传统孝礼的文化，“率子孙奉觞上寿”的主语应为翁正春，所以
“母百岁”前后都要断句，排除BD；第二处为“正春风度峻整终日无狎语”，不能是“峻
整终日”，而应该是“风度峻整，终日无狎语”，“终日”是修饰“无狎语”而不是修饰“风
度峻整，”符合评价语言的整齐原则，排除C，选A 项。这段话翻译为：当时翁正春已
经年过七十，母亲百岁，他率领子孙孝敬老母，乡里人都赞美他。翁正春的风度峻肃，
整天没有轻慢的话，疲倦了从不东斜西靠，暑天不裸露身体，眼睛不四处张望，看见他
的人无不肃然起敬。
（2）C 项表述有误，误为会试内容。乡试是明、清时在各省省城和京城举行的科举考试。
照例每三年举行一次，凡获秀才身份的府、州、县学生员、监生、贡生均可参加。通常
在八月举行，又叫“秋试”。
（3）C 项“皇帝虽安慰留任他，却不想让他再担任官职”表述有误，对应原文“帝虽慰
留，然自是不安其位”，应为“皇帝虽然安慰挽留了他，他却从此不安心自己的职位”；
从后文中的“寻改吏部，掌詹事府”也可知皇帝并没有“不想再让他担任官职”。
（4）①“难以烦费”，“难”，责难，这是个状语后置句，应是“以烦费难”；“诞育”，
生下，养育；“奈何”，为什么；“俭之”；俭慢对待她。句子翻译为：宦官却以此事烦杂
费事而责难翁正春，翁正春非常愤怒地说：“贵妃生育了太子，为什么让天下人俭慢（用
轻慢的方式）对待她？”
②“顷之”，不久；“发”，揭发；“坐”，治…罪；“不谨”，不恭谨。句子翻译为：不久，
言官告发韩敬在科举考场上的罪行。翁正春治韩敬不恭谨的罪名，韩敬的党羽很恼恨。
答案：
（1）A
（2）C
（3）C
（4）①宦官却以此事烦杂费事而责难翁正春，翁正春非常愤怒地说：“贵妃生育了太子，
为什么让天下人俭慢（用轻慢的方式）对待她？”
②不久，言官告发韩敬在科举考场上的罪行。翁正春治韩敬不恭谨的罪名，韩敬的党羽
很恼恨。
参考译文：
翁正春，字兆震，侯官人。万历二十年（1592），考中进士第一名，授职为修撰，
升任少詹事。万历三十八年（1610）十一月出现日蚀，翁正春极力陈述朝廷的过失，皇
帝没有答复。第二年秋天，万寿节，翁正春提出八点劝告：即清净君王的心绪，遵循祖
制，振奋国家纲纪，信赖臣僚，珍重贤才，节俭开支，体恤百姓，重视边防。皇帝并不
省悟。王贵妃去世，许久不占卜葬地事宜，翁正春因此谏言。皇帝命令宦官去选择墓地，
选取到了好风水的墓地。宦官却以此事烦杂费事而责难翁正春，翁正春非常愤怒地说：
“贵妃生育了太子，为什么让天下人俭慢对待她？”启奏皇帝，答复可以。琉球中山王
派遣使者朝贡，翁正春称：“中山王已归附倭寇，现在的使者多是倭人，贡物大都是倭国
的器物，断绝与其往来比较好；要不然，也可以下诏让福建的地方官约略留下一些土物，
不要让他们到京都朝贡。”皇帝对此表示赞同。万历四十年（1612），进士邹之麟分管乡
试，对举人童学贤徇私，被御史马孟祯等人告发。翁正春提议废黜童学贤，贬斥邹之麟，
却不涉及主考官。给事中赵兴邦、亓诗教于是弹劾翁正春徇私。翁正春请求辞官，皇帝
不同意。不久，言官告发韩敬在科举考场上的罪行。翁正春治韩敬不恭谨的罪名，韩敬
的党羽很恼恨。亓诗教再次弹劾翁正春，翁正春上奏争辩，更加恳求辞官。皇帝虽然安
慰挽留了他，他却从此不安心自己的职位。不久，改派到吏部，负责詹事府，以侍养的
名义回乡。天启元年（1621），出任礼部尚书，协助掌管詹事府的事务。言论拂逆了魏忠
贤，被皇帝下旨责备。第二年，御史赵胤昌迎合魏忠贤而弹劾他，翁正春再度上奏请求
辞官回乡。皇帝因为翁正春曾担任皇祖的讲官，特意加封他为太子少保，赐与敕令乘驿
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
754
车驰归，在这当时可算例外。当时翁正春已经年过七十，母亲百岁，他率领子孙孝敬老
母，乡里人都赞美他。翁正春的风度峻肃，整天没有轻慢的话，疲倦了从不东斜西靠，
暑天不裸露身体，眼睛不四处张望，看见他的人无不肃然起敬。
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法﹣﹣遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。
解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。
初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概
即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合
各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课
内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠
正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
5．（11 分）（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
罢郡归洛阳寄友人①
刘禹锡
远谪年犹少，初归鬓已衰。门闲故吏去，室静老僧期。
不见蜘蛛集②，频为佝偻欺。颖微囊未出，寒甚谷③难吹。
濩落④唯心在，平生有己知。商歌⑤夜深后，听者竟为谁？
【注】①此诗为作者被免职而重归故地洛阳后所作。②蜘蛛集：古人认为蜘蛛聚集，寓
示着喜事临门。③谷：指谷风，即东风。④濩落：沦落失意的样子。⑤商歌：春秋时
宁戚高唱商歌，以引起路过的齐桓公注意，后得到赏识并成就大业。
（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是
BD
A．第一、二句，以“远谪”对“初归”，远谪时的年轻人，归来时已变成了鬓发苍苍的
老人，反映诗人这些年来仕途的坎坷与人生的悲辛。
B．第三、四句，描写了故吏离去、门庭冷落与内室宁静、邀约老僧两个情景，反映诗
人因世情冷漠而心灰意冷，便借学禅问佛来寻求寄托。
C．第五句以“不见”写出诗人一直难遇好事的失意，第六句以“欺”字写出诗人身形
佝偻、行动不便的窘况，两句表现诗人的落魄、衰老。
D．第七句反用毛遂自荐的典故，说自己才学疏浅、未能“脱颖而出”，这是自卑、自责
之语；第八句用难以吹走的严寒，暗示内心的悲凉。
E．全诗紧扣题目展开，先由“罢郡归洛阳”之事起笔，接着写自己归来后的真实境况
和切身感受以“寄友人”，于娓娓倾诉中贯注了真情。
（2）最后四句表达了诗人哪些复杂的思想情感？请结合全诗简要分析。
【考点】55：思乡怀人诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住
带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们
平时所说的要“知人论世”。
【解答】（1）B．诗人虽然心境有所变化，但并未”心灰意冷”，从后文夜深高唱“商歌”
的情景也可以推知。D．不是自卑、自责之语，而是怀才不遇，故作愤激之语。
（2）结合“濩落”一词注释，可知被贬后的失意。“濩落唯心在”突出诗人沦落失意却
不改初心，努力保持澹定、豁达的心境；结合“平生有己知”可知，诗人沦落失意却不
改初心，以人生幸得知己来宽慰自己，表达了对友人的感谢之情和内心的安慰之情；“商
歌夜深后，听者竟为谁？”突显出诗人在深夜时高唱商歌，却无人倾听，表明他既渴望
有施展才华的机会；“商歌夜深后，听者竟为谁？”写出诗人在深夜时高唱商歌，却无人
倾听，表达了诗人难遇良主无人常识的惆怅、遗憾和忧愤之情。
答案：
（1）BD
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
755
（2）①被贬后的失意。②失意却初心不改的坚持。③有知己的安慰。④对施展才华的
渴望。⑤无人赏识的惆怅、遗憾和忧愤之情。
译文：
我当年被贬他乡的时候尚且还年轻，刚刚归来故乡之时两鬓已经斑白。我的门庭已经稀
落，以前服侍我的老部下都已经离去，屋子里幽静安定，这种情况正是我这老僧所期待
的。
我没有看到屋中有蜘蛛聚集的吉祥的迹象，而我的身体却频频被这佝偻病所欺扰。针尖
已经不再锋利，却还没有出口袋，天气十分严寒，即使邹衍吹律也不能“暖气寒谷”。
我沦落失意但内心仍在，一生中也有几个知己。在夜深之后唱起商歌，听的人又会有谁
呢？
【点评】评价文章的思想内容和作者的观点态度：
①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。
②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。
③从作者和创作背景入手，做到知人论世。
④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。
⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。
三、填空题（共1 小题，每小题5 分，满分5 分）
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）庄子在《逍遥游》中写到，蜩与学鸠起飞后只能“
抢榆枋而止
”，飞得不高时
便落在地上，所以他们不解地诘问大鹏“
奚以之九万里而南为
”？
（2）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“
多情应笑我
，
早生华发
”两句，由对英雄
的追慕转向对自身现实的嗟叹。
（3）宋濂在《送东阳马生序》中，写到自己刻苦求学并自得其乐，所以无视物质生活的
贫乏，“
不知口体之奉不若人也
”。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查理解并默写常见的名句名篇的能力．解答本题，首先要读懂题干要求，
然后根据题干中的关键点及平时积累进行解答．注意字形，不要出现错别字，写后要检
查．
【解答】（1）抢榆枋而止
奚以之九万里而南为（重点字：抢、榆、枋、奚）
（2）多情应笑我
早生华发（重点字：华）
（3）不知口体之奉不若人也（重点字：奉）
（5 分．每答对一空给1 分．错、漏、多字该空无法不给分．）
【点评】理解性默写古诗文是2014 年新课标全国卷语文试题中出现的新题型，是指在给
出语境的情况下，根据记忆，默写古诗文．
与以前的直接默写相比，理解性默写更强调对古诗文内容情感的把握，比填空式难度更
大．
要想正确解答此类试题，学生平时进行背诵、记忆是必不可少的．切不可只会背不会写
字，学生要根据句子的意思进行字形的准确记忆．尤其是通假字，要特别记忆．
名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合．复
习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，
加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈
点勾画，边诵边写．
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全部正确的一组（
）
①如果以破坏文物遗址为代价架桥造路，《中华人民共和国文物保护法》就成了空头支
．．．
票．，有关决策人员将愧对历史，愧对子孙。
②这场比赛谁成为最后的优胜者？作为评委的他心照不宣
．．．．，不肯透露一点信息，让迫切
想知道结果的我无可奈何。
③处在社会迅速发展变化的时期，青年人不能有投机取巧、急于求成的心理、而要一步
一个脚印，以行远自迩
．．．．的心态去奋斗。
④小时候，家里十分贫困，他常常食不暇饱
．．．．，只好饿着肚子上学去。但他的母亲还是想
尽一切办法让他继续念书。
⑤在为老人提供经济赡养之后，子女更要重视对老人的“精神赡养”，使他们能够好好
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
756
享受生活，拥有美好的桑榆晚景
．．．．。
A．①④
B．②③
C．②⑤
D．③⑤
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、
使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再
运用排除法排除不符合句意的选项．
【解答】①“空头支票”，比喻不能或不想实现的诺言，句子说的是破坏文化修桥，违
反了法律，这不是一种诺言，这里应该用“一纸空文”。
②“心照不宣”，指彼此心里明白，而不公开说出来，与这里的语境“不肯透露一点信
息”相矛盾。
③“行远自迩”，指走远路必须要从最近的一步走起，比喻做事情都得由浅入深，一步
步前进。正确。
④“食不暇饱”，指没空好好吃饭，形容终日操劳忙碌。句子强调生活贫困，应该用“食
不果腹”。
⑤“桑榆晚景”也作“桑榆暮景”，指照在桑树、榆树梢上的落日余晖，比喻人晚年的
时光。正确。
故选：D。
【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的复习中应养成规范使用
汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累一些常见的
近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；
更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．中国是茶树的原产地，也是世界上最早制茶的国家．很久以前，中国人就把茶树种
子和种茶经验传授给世界各国人民．今天，茶已成为世界上饮用人数最多的饮料．
B．黑龙江卫视新推出的一档以明星读信为主要形式的文化类节目，用一封封饱含深情
的书信，带领观众走进那些依然鲜活的时代场景，感受那些无比生动的人物情态．
C．为了积极响应国家“一带一路”政策，海航集团大力推动“空中通道”建设，它旗
下的航空公司新开辟了65 条国际航线可以直飞“一带一路”沿线国家及相关地区．
D．无人驾驶汽车拥有很高的安全性与实用性，它可以极大程度地减少人为的操作失误，
还能依靠智能决策系统来跟车、变道，从而确保道路通畅，并且避免发生意外．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达应用E．
解答时首先要明确语病的类别，主要是考纲中规定的六种类型．其次要掌握判别病句的
常规方法．①找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当．如
果句子主干没问题，就应当检查修饰语（定、状、补）是否能恰当地修饰或说明中心语．②
体会语意．如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有
问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序
是否正确，修辞得当与否等等．③看关联词语是否用得恰当．
【解答】A．搭配不当，“传授”指把学问、技艺教给别人，“茶树种子”不能搭配“传
授”，可把“传授”改为“传”。
B．正确。
C．句式杂糅，“新开辟了65 条国际航线可以直飞…地区”将“新开辟了65 条国际航线”
和“（这些）航线可以直飞…地区”杂糅，可二者取其一。
D．语序不当，“从而确保道路通畅，并且避免发生意外”应改为“从而避免发生意外，
并且确保道路通畅”，这样才能与前面“减少人为的操作失误”、“依靠智能决策系统来跟
车、变道”分别对应，也与第一个分句“安全性与实用性”的语序对应。
故选：B。
【点评】辨析病句常用方法有：
（1）梳理枝干法．即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰部分．
（2）语感审读法．调动语感，看句子是否合于语言习惯．可与语法分析配合使用．
（3）造句类比法．对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常
用的句子，比较得出结论．
（4）逻辑分析法．主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
757
顺序等是否合理．
9．（3 分）依次填入下面一段文字横线处的词语，衔接最恰当的一项是（
）
人们普遍认为生物认证技术的安全系数很高。①事实并非如此。例如，人脸识别②看起
来很先进，③已经被一些不法分子破解并用来“盗刷”。目前生物认证技术还不够成熟，
其实④适合于门禁等不联网的本地化应用。在互联网环境下，大量的生物特征数据⑤被
盗，带来的风险要比“盗刷”严重得多。这⑥是生物认证方式的真正“痛点”。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
然而
虽然
却
更
一旦
才
B
不过
即使
也
更
一旦
就
C
但是
虽然
却
只
万一
就
D
可是
即使
也
只
万一
才
A．A
B．B
C．C
D．D
【考点】1B：关联词语．菁优网版权所有
【分析】本题考查使用关联词语的能力．要分析句子间关系和关联词语的搭配．宜用排
除法．
【解答】解析：
根据“人脸识别看起来很先进，已经被一些不法分子破解并用来‘盗刷’”语意，②处
不属于假设，不能用“即使”，要用“虽然”，排除B、D 项；
④用“更”更符合实际，
用“只”过于绝对；⑤用“一旦”，表示有可能，符合语境；而“万一”则常用于主观
认为发生的可能性极小的非常态事件，据此排除C 项；
故选：A。
【点评】常见的关联词语的种类有：
1、因果关系中的关联词有：因此、因为…所以、既然…就、因为（由於）…所以（因此、
因而）、之所以…是因为、既然（既）…就（便、则、那么）．
2、并列关系中的关联词有：有的…有的、一方面…一方面、有时候…有时候、那么…
那么、既然…又、一边…一边、也、又、还、同时．
3、选择关系中的关联词有：是…还是、或者…或者、不是…就是、要么…要么、与其…
不如、宁可…也（决）不．
4、转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然…可是、虽然…但是、尽管…还、虽然
（虽是、虽说、尽管、固然）…但是（但、可是、然而、却）、却、不过、然而、只
是．
5、条件关系中的关联词有：只要…就、只有…才、凡是…都、不管…总、只有…才、
除非…才、只要…就、无论（不论、不管、任凭）…都（也、还）．
6、递进关系中的关联词有：不但…还、不仅…还、除了…还有、不但…而且、不但（不
仅、不光）…而且（并且）、不但…还（也、又、更）、何况、而且、况且、尤其、甚至．
7、假设关系中的关联词有：如果…就、要是…就、即使…也、哪怕…也、如果（假使、
假如、要是、倘若、要是）…那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、纵使）…也（仍
然、还是）
五、填空题（共2 小题，每小题5 分，满分11 分）
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过12 字。
臭氧是个亦正亦邪的角色，是正还是邪，①
取决于它所处的高度
：在距地面10﹣50
千米的高空，臭氧是地球的卫士，能吸收紫外线、保护地球上的生物；到了距地面100
米左右的近地面层②
臭氧就变成健康的杀手（或：臭氧就会损害人体健康）
，引发
头痛、胸闷甚至肺气肿等症状。除了对人体健康的伤害，臭氧污染③
还会造成严重的
经济损失
。臭氧浓度达到50ppb 时，全国冬小麦就会减产413.2 万吨；而英国每年因
为臭氧污染造成的材料损失高达3.45 亿英镑。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查补写句子的能力。解答此类题目，首先要明确语段的中心，然后根据
横线前后的语境进行总结概括，注意字数的限定。
【解答】解析：
第一处，根据“在距地面10﹣50 千米的高空，臭氧是地球的卫士，能吸收紫外线、保护
地球上的生物；到了距地面100 米左右的近地面层”语意，可知高度不同，影响不一样，
故填“取决于它所处的高度”，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
758
第二处，根据“引发头痛、胸闷甚至肺气肿等症状”语意，可知对人健康有影响，故填
“臭氧就变成健康的杀手（或：臭氧就会损害人体健康）”；
第三处，根据“臭氧浓度达到50ppb 时，全国冬小麦就会减产413.2 万吨；而英国每年
因为臭氧污染造成的材料损失高达3.45 亿英镑”语意，可知影响经济，故填“还会造成
严重的经济损失”；
答案：
①取决于它所处的高度；
②臭氧就变成健康的杀手（或：臭氧就会损害人体健康）；
③还会造成严重的经济损失。
（②处1 分，①、③处各2 分，共5 分。其它答案符合语境逻辑的，亦可酌情给分。）
【点评】补写句子的方法：
第一步：把握文段语脉，定位句子关系。
先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意
规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容
做出总结的总结句。
第二步：根据上下语境，注意合理推导。
考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。
补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。
第三步：检验补后内容，确保语意连贯。
检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草
率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，
看看是否真的连贯、贴切、严密。
11．（6 分）请说明下面漫画内容并揭示其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过70 字。
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力．解答本题的关键是认真观察
图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案．
【解答】解答本题的关键是要对漫画内容有合理的分析和理解，在此基础上结合社会现
象把握其寓意．从漫画中看，其夸张变形处是梯子分成两半，两个人只有手拉手才能有
色金属攀爬到高处，显然，这是有关合作寓意的漫画．
答案：
画面上各有一半梯子的两个人，一手握梯一手扶住对方，凭着单脚用力，一起登到白云
飘浮的高处．
寓意是优势互补的合作，可助人登上事业顶峰（懂得合作才能走得远，站得高）．
【点评】漫画文字转换解题方略
（1）阅读漫画标题．标题是漫画的眼睛，有时透过“画眼”，可洞察整幅画的主题．故
在审漫画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样
就容易弄清漫画的寓意．
（2）看清漫画的画面．漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以
说明某种观点．画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用．在审题时，一定
要仔细、全面观察画面．
（3）品味漫画的语言文字．为了表达其寓意，漫画常常配有言简意赅、画龙点睛的文字．在
解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字所隐含的观点，有时
它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙．
（4）揣摩漫画的夸张之处．为了说明某种观点，漫画常常对人物行为或场景描绘给以变
形夸张，以引起观者共鸣．夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
759
（5）联系生活实际来理解漫画的要义．从两个方面来把握：一是看画面指向，对应相关
现实；二是透过现象看本质，跳出画面思画外．
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
①白云，因为没有根基，只能浪迹天涯。
②波涛，如果没有乱石的阻挡，就难有千堆雪的壮观。
③车轮，一旦离开坚实的地面，转得再快，也寸步难行。
④瀑布，因为心中有大海，即使粉身碎骨，也要勇往直前。
⑤圆规，站稳脚跟迈出坚定一步，有始有终才有完满结局。
⑥竹子，最终能长成参天巨竹，其秘诀是每前进一步便及时小结。
以上句子内涵丰富，读后你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并
合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题。不套作，不抄袭，不少
于800 字。语文答案。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体
现学生分析问题、解决问题的能力，任务驱动型材料作文在角度、立意文体和标题等方
面，给考生留出更大的自主选择空间，材料作文中增加任务型指令，着力发挥试题引导
写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证．本
题同2018 年高考全国乙卷相似，选择关键性词句进行作文，注意选取关键词，整合出一
个统一的中心．这是一道哲理性的语句的归纳性的材料作文，答题的关键是找到这几种
事物的契合点，如从白云、车轮、圆规的角度可以强调基础的重要性，要脚踏实地；从
波涛瀑布、竹子的角度可以立意为要不畏艰难，善于总结．
参考立意：
1、脚踏实地，勤奋肯干；
2、不畏艰险，善于总结．
【解答】
脚踏实地，经营人生
高尔基说：“一切美丽的都是朴素的．”脚踏实地地生活便是一种朴素，如此经营
人生便是一种美丽．专注于自己的存在，自己就是一切的上帝．
懒惰并非缺少目标，而是缺乏踏实．古时，陈蕃独居，屋舍庭院杂乱不堪．父亲
的朋友来访，说：“孺子何不洒扫以待宾客？”陈蕃答：“大丈夫处世，当扫除天下，安
事一室乎？”他有鸿鹄之志，但最后却无法实现．这不印证了“一屋不扫何以扫天下”
一语吗？一个高中没毕业的姑娘在做保姆的同时，自学英文，苦练普通话，凭自考文凭
当了老师．陈蕃不乏远志，却没有踏实的行动；姑娘志不在高，却用踏实的脚步经营了
她美好的人生．
梦想者并非没有行动，而是行动不切实际．法国思想家傅立叶对当时社会的黑暗
不满，幻想通过宣传与教育来建立以“法郎吉”为基层组织的社会主义社会，与大同社
会相似．在这个组织里，人们衣食无忧，无需艰辛生活，社员的劳动报酬都由组织支付，
而它却没有其他收入来源，最后由于资金不足，倒闭了．傅立叶的梦想成了空想．王猛，
晋朝人，先后担任中书侍郎、司徒等要职．他根据当时朝廷尸素不理，征税繁重等现状，
采取流放、拔幽滞等措施使国家兵强马壮，垂及升平．傅立叶的“法郎吉”固然美好，
但他忽略了实际，使得美梦成空；而王猛则因地制宜，最终成功地让国家繁荣昌盛．走
向理想要步步为营．
平庸者并非缺乏追求的脚步，而是脚步虚浮．有一些人无常志却常立志．今天一
个志愿明天一个理想，干了一行换一行，无常心．香港把默默无闻、常年做配角的演员
叫甘草演员，曾拿过两届TVB 视帝的黎耀祥就做了二十年的甘草演员．在这样漫长的二
十年间，他从不抱怨，踏实演好小角色，终等来了那个成就他的“柴九”．假如他拒绝演
小角色，那是否还有他今天的大紫大红呢？人生总有不如意的事，要学会不嫌弃，要踏
实走好每一步．
你是否还在幻想丑小鸭变白天鹅的华丽变身？人不能总生活在梦境中，人生正如
打地基，不一块一块砖打上去，何来不动摇的避风港？走过荆棘，爬过高山，渡过河流，
脚踏实地，人生终将迎来曙光．
不要在乎周遭对你做了什么，重要的是你对周遭做了什么，踏踏实实地经营好自
己的人生．
漫漫长路，踏实走好每一步．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
760
【点评】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分．
（一）一个响亮的标题．就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个
有抢眼的题目．这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关
键词句加以组合而成的简洁短语或句子．尽力不用态度而用看法或观点．能运用约定俗
成的词句加以改造更为上策．能标新立异就更加理想．
（二）引述+表态+观点．正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登
场”的效果．引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的．表态一定要坚
决、果断和明确．观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山．
（三）分点分层阐述理由．有了态度与观点，没有理由就站不住脚．因此，作文的第三
步必然阐述你的理由．阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如
由浅及深，由表及里，有具体到抽象等．如此才能展示一个学生思维的深广度．
（四）进一步深入阐述．最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，
即解决问题．另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳．尤其是反驳，
可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文
明说理”的要求．
（五）联系实际，快速收尾．任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，
该文章就逊色许多．因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的．但是，
这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷．此
题注意通过三个关键词提炼出一个中心，然后进行论述．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/19 21:29:08 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
761
2017-2018 学年四川省成都外国语学校高三（上）10 月月
考语文试卷
一、现代文阅读
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
康熙大帝与清代科学
王扬宗
明末欧洲天主教传教士来华，揭开了中西文化交流史的新篇章，同时也引发了激烈
的中西文化冲突，导致已经编译好的《崇祯历书》未能正式颁行。清兵入关，汤若望将
该书改编为《西洋新法历书》，迎合了新朝的需要，得以颁行天下。但随之而来的中西历
法冲突，终于酿成康熙初年的历狱大案。
康熙帝深信西方的天文学和数学。“朕思己不知焉能断人之是非？因自愤而学焉。”
康熙初年的这场历法大战证明西方天文学比钦天监使用的大统历和回回历法在计算方法
上更准确，于是在平反历狱后，他任命南怀仁为钦天监监副，让南怀仁讲几何学和力学
等知识。西方传教士希望以科学为传教铺路，康熙帝则需要科学为朝廷服务。
康熙在学习西方科学的同时，也认真研读中国典籍，他对宋明理学家对于自然现象
的解释产生了很大的兴趣。他不喜欢耶稣会士传播的那一套亚里士多德的自然哲学，而
推崇朱熹的格物致知论。
康熙帝以继承华夏正统自居，“崇儒重道”是他的基本国策，这导致了他在晚年评定
中西历法之争时，采取了“西学中源”的立场。在崇尚儒学的社会氛围里，西学“名不
正，言不顺”，而认定西学源于中国之后，中西实为一家，他就能名尊中学，实用西术，
并能避“用夷变夏”之嫌。在确定“西学中源”说的钦定地位之后，康熙帝以“御制”
的名义编纂了《律历渊源》并刊行，从而促进了西方科学在中国的传播，带动了清代科
学的进步。
康熙帝晚年亲自组织进行了两项科学工程。首先是全国范围的地图测绘。这是康熙
帝利用耶稣会士为其服务的成功典范，也可以说是耶稣会士利用康熙帝的支持开展科学
工作的成功范例。第二项大工程是《律历渊源》一百卷的编纂，编纂工作始于1713 年。
康熙帝从全国调集了汉、满、蒙族的一批专门人才，历时八年于康熙六十年（1721）终
于完成这部著作。
从康熙帝亲自领导这两项大工程，尤其是《律历渊源》的编纂，我们可以一窥其名
为“御制”实为御用科学的性质。
第一，是指导思想上追求为皇朝现实政治服务。康熙帝御用的历算专家将河图洛书
附会为“数理本原”，以《周髀算经》为“西学中源”说张本。其用意虽说也有吸收西法
的积极意义，但这不仅与科学的求真精神背道而驰，而且将清代科学引向了“会通中西”
的羊肠小道。
第二，御用科学必须由皇家来掌握、控制和垄断。康熙帝对耶稣会士的学术活动加
以严格的控制，一旦传教士的活动超出了他许可的范围，他就严加禁止。
第三，御用科学追求的是实用性、权威性，而不是创新性。康熙帝等自诩为“淑天
下而范万世”的《历象考成》和《数理精蕴》等御制“一代大典”尽管在清代科学史上
有一定的进步意义，但放在17﹣18 世纪的世界科学之林，就显得微不足道了。
第四，与御用科学的权威性密切相关的是其保守性。在康熙帝的影响下，钦天监虽
然聘用了耶稣会士，采取了西法，但其任务和工作则依循旧轨，毫无求新求变，清朝也
没有建立任何新的科研机构，最终导致在中西交流频繁的康乾盛世，国人对近代科学毫
无感知。
西方科学、文化和政治的发展，使得文治武功、雄才大略的康熙帝在世界史上黯然
失色。康熙苦心经营的御用科学，试图将完全不对等的中西科学进行融合和会通，结果
只能是南辕北辙，将中国科学引向了歧途，中西科学的差距由此不断扩大。思想的禁锢
和文化的束缚代价何等沉重，中华民族为此虚掷了多少光阴！探讨康熙帝发展科学的经
验和教训，对于反思我们的思想惰性和体制弊病也会有所裨益。
（选自《光明日报》2016 年12 月14 日，有删改）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．明末欧洲天主教传教士来华，使中西文化交流进入一个崭新的历史阶段。随着中西
文化交流越发深入，中西历法的冲突愈演愈烈，最后酿成了康熙初年的历狱大案。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
762
B．康熙深信西方的天文学和数学，中西历法之争的结果更加强了他对西方科学的信任，
为了让科学服务于朝廷，他让传教士南怀仁入朝为官。
C．由于激烈的中西文化冲突，《崇祯历书》未能正式施行。清军入关后，为了迎合新朝
的需要，汤若望以该书为蓝本编写《西洋新法历书》，最终颁行天下。
D．事实证明，西方天文学在当时是先进的，在平反历狱后，康熙利用西方传教士想通
过科学为宣传教义打基础的需求，推动了西方科学的引入。
（2）下面对文章的理解和分析，不正确的一项是
A．在清初的中西文化交流中，康熙和传教士各取所需，康熙利用了传教士要传播教义
的愿望，传教士则利用了皇帝想让科学为朝廷服务的目的。
B．认定西学源于中国，可以帮助康熙摆脱西学“名不正、言不顺”的尴尬，避免“以
夷变夏”的嫌疑，从而让使用西术成为可能。
C．因为康熙对西方科学和中国典籍都有深入的学习和了解，他才会把“崇儒重道”作
为基本的国策，从而确立“西学中源”在清朝科学史上的钦定地位。
D．面向全国的地图测绘是康熙帝“会通中西”的一个成功范例，康熙的支持和传教士
的参与共同促成了这一伟业，这主要是在科学方面取得的成就。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．康熙帝的“西学中源”思想在一定程度上促进了西方科学在中国的传播，带动了清
代科学的进步，但狭隘的思想也将清代科学发展之路引向了逼仄的羊肠小路。
B．康熙竟然还夜郎自大，自认为《历象考成》等足可垂范万世，事实上，将《历象考
成》和《数理精蕴》等御制“一代大典”放在当时世界科学的舞台，就显得微乎其微。
C．考虑到为皇朝服务的目的，康熙在引入西学的同时，也控制着耶稣会士的学术活动，
这一方面符合清朝政治专制特点，另一方面也体现了康熙引入西学的局限性。
D．康熙的御用科学最大的弊端在于它对人民思想的禁锢和文化的束缚，而这种禁锢和
束缚在中国历史上并不鲜见。作者重新审视历史，就是为了暴露历史问题。
2．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
从内心里燃烧﹣﹣李安谈《比利•林恩的中场战事》
近日，著名华人导演李安携新作《比利•林恩的中场战事》来到中国，在整个电影市
场掀起热潮。从《卧虎藏龙》《断背山》到《少年派的奇幻漂流》，李安在题材和技术上
不断自我突破并取得巨大成功，所以不少影迷都对他和他的这部新作充满期待。
记者：您不断挑战自我，让自己完成似乎根本不可能完成的任务，这就是您的电影
理想吗？
李安：我虽然60 多岁了，但还在成长，好像年轻人一样。成长包括我对电影的追求
的成长，也包括我对这个世界和人们内心的观察的成长。我也需要活力，甚至需要障碍，
因为没有障碍，人就会没有思想，很难保持新鲜度。我很喜欢拍电影，也很喜欢学电影，
有人投资让我去学去拍，对我来讲是很大的福分，我也很珍惜学习的机会。每次爬一个
高峰，我不仅能学到东西，还能学到谦卑。中国人讲“学然后知不足”，我学到一个东西，
找到一个答案，然后又开始探索新的问题，这是我保持活力的方法，就像我们呼吸一样，
是本来就在做的事情，无所谓挑战。
记者：所有人都非常关心《比利•林恩的中场战事》采用的每秒120 帧、4K、3D 这
些全新技术。这是电影史上第一部使用这些新技术拍摄的故事长片，作为观众，大家应
该做什么心理准备？
李安：我一方面希望大家知道自己会看到什么再进去看，另一方面又觉得大家不要
有任何思想准备可能是最好的，把自己过去的观影习惯摆在一旁，才能够很放松地进入
新的电影世界去体会。因为电影从诞生时就是展现平面的，现在这个新技术把幕帘打开
了，但本质上还是内心的表达。
记者：这部电影选择的是一个什么样的故事？向观众传达了什么样的信息和感受？
李安：当初看到原著，觉得非常内在，写的是比利•林恩这个男孩子头脑里一天的思
绪，但是不容易被看到，我就决定用新的方式进行表达。人生是一场“秀”，也是一场战
斗，也有战斗的伙伴，同伴的心情也很难叙述。我们经历困难的时候更容易看到真相，
因为所有的感官都是完全开放的。用我们的眼光看这个世界，有时候有点奇怪，有点喜
剧性，也有点讽刺性，以这样的题材拍一部新的电影是非常合适的。
记者：影片给我们一种看到真、善、美的感受。您觉得现在电影技术每秒120 帧是
不是技术的极限？
李安：现在这部电影不但能从银幕上看出演员的气色，体会到台词和潜台词，对角
色的心态、气质和用心也都可以有所体会。我们常说真、善、美，“真”里面也有“善”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
763
和“美”。每秒120 帧是新的开始，光追求帧数却不会去有针对性地拍，还是不行。怎么
把技术的东西做成艺术，商业上怎么发行，最后怎么样改变我们电影文化的生态、电影
人的思维习惯、观众的欣赏习惯，这些文化上的事情，都需要一个一个层次做上去。我
觉得数码电影是很有潜力的，现在我是写实性的，将来可能抽象性的、轻松浪漫的也可
以用这个技术。
记者：您如何看待当下的中国电影市场？电影人应该如何努力？
李安：中国电影市场一直都有好片子。对中国电影的期待，我还是那句老话，“现在
好像是黄金时代，希望大家能够把握住，能够多做点，扎下根”。过去美国市场及其思维
方式是主导。现在不管是市场还是文化方面，中国电影不光对自身而且对全世界都有一
个新的导向，非常期待它能够长期健康地发展，这是我的一个心愿，希望大家一起努力。
艺术这行或者娱乐这行，我感觉需要一种燃烧的热情，必须真诚地往内心里面深挖。我
们人生中真实的东西，去触摸它，都是挺难受的，要经过美化、艺术化，自己要真诚，
在这个过程中，需要用燃烧的热情点亮我们的内心。我之所以喜欢这么近地看人，是因
为看清对方就是看清自己，了解人性。
（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．李安的新作《比利•林恩的中场战事》，较之前的几部影片在题材和技术上有了更大
的突破，在电影市场掀起热潮，令影迷期待。
B．电影《比利•林恩的中场战事》采用每秒120 帧、4K、3D 等全新技术，是电影史上
第一部使用这些新技术拍摄的故事长片。
C．李安认为观众应该摆脱旧的观影习惯，不带有任何思想准备观影，才能很放松地进
入新的电影世界去体会，才能获得最好的观影效果。
D．李安对数码电影的未来充满信心，他希望不断改变电影文化的生态、电影人的思维
习惯、观众的欣赏习惯，做好每一个环节，促进电影行业的发展。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．不断挑战自我，让自己完成似乎根本不可能完成的任务是李安的电影理想，他能够
在不断发现问题的过程中保持创作的活力。
B．在人们的视角下，世界有时会呈现不同寻常的特性，比如有点奇怪、有点喜剧性或
者有点讽刺性。李安认为这恰恰适合拍一部新电影。
C．每秒120 帧的电影技术可以使观众从银幕上看出演员的气色，体会角色的内心世界，
因此能够展现出“真、善、美”的东西。
D．在李安看来，数码电影的未来很有潜力，不管是写实性的内容，还是抽象性的、轻
松浪漫的题材，都可以运用这个技术。
E．当下的电影市场以及电影文化，都由中国电影来主导，而过去是以美国电影市场和
思维方式为主导的。
（3）李安对当下中国电影市场及电影人有什么看法？对李安的观点，你有什么认识？
3．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
秋来查干湖
李旭光
查干湖美，美在秋天。秋湖的长天，极为疏朗。站在环湖路上，依稀看得见天宇的
穹顶与湖水交割的弧线。惊鸿照影，间或掠过几朵祥云。夜幕乍落，伫立在湖岸高坡上
的妙因寺，不时传出阵阵晚课的钟鼓和诵经的吟唱，剪影里，空气也凝固了一般。到了
晓夜当空，繁星拱月时，天上湖中，已辨不出哪里是真实的，哪里是虚幻的。
查干湖美，美在秋水。秋水如娴静而又落落大方的少妇，深邃的眼睛定定地凝视着
你。从松花江引入湖中的百里运河，已放慢了流速，使得这时的湖水波澜不惊，清澈见
底。泥沙已经淘尽，水中的游鱼和水草分明可见。夏日肥得如油的湖水，已经显得清瘦，
是湖水中的鱼虾和健硕的蒲苇把它的营养吸吮殆尽。湖水从暑热变为秋温，鱼儿多半向
湖的深处游去，垂钓的人们便懒于来此蹲守。随着秋一天天走向肃穆，湖区的游人也少
了许多，但仍有不少老人、情侣、画家、摄影家、迁客骚人来此小住。与其说是游湖，
莫若说是人生的一次悄然回眸。
查干湖美，美在秋草。轻露染过的蒲草依然葱郁滴翠，很深的一截还在水里，蒲棒
却透出橙黄。渔民介绍，蒲棒采摘下来，可以作为驱赶蚊蝇的香炷，一支蒲棒，可以燃
上几个小时。有些地方用蒲草做床垫，铺在下面厚厚的、暖暖的，还散发着蒲香，销路
很被看好。秋苇比起蒲草来，要更美些，更张扬些，更浪漫些。一枝枝、一簇簇，泛着
轻黄的舒展的苇叶，就像跳藏族舞的姑娘，张开双臂，弓起腰肢，献出哈达。而泛着油
光的银白色的芦苇花，在风中柔软地散落开，烈火呼啸般地狂舞。修长的苇秆，接踵摩
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
764
肩，竹林般地森然列阵。待到湖上结冰时，这些蒲草和芦苇都要被渔民割掉。割去固然
可惜，但为了将一腔热血回报养育它们的大地，为了来年春天新生命的再一次萌发，想
一想，也就释然了。湖中还有铺天盖地的菱角与荷花。花期过后，尚有一片片圆得可人
的叶子浮在湖面，新绿里透着油一般的光泽，圆叶的下面，是一枝细蔓连到湖床。这时，
肥硕的菱角，黑黝黝的已经成熟。记得小时候开那达慕大会时，总有一些小商贩，将菱
角煮熟后对半切开，用粗瓷碗盛着叫卖。孩子们用菱角那略朝里弯曲的锋利的尖儿，把
果肉从菱角壳里抠出来，送到嘴里，吃起来真香。荷花的莲蓬籽，连同泥里鲜嫩稚白的
藕都已成熟，渔民们却不舍得去捡拾，任由它们在湖中自在地散落，肆意地蔓生。
秋天的查干湖，是水鸟的王国。从8 月底到10 月初，在北国圣水中完成季节性侨居、
顺便又繁衍后代的候乌，几十万只之众，从四面八方向湖中翔集。对水禽颇有研究的鲍
鹏友局长告诉我，这里面有天鹅，有丹顶鹤、白鹤、灰鹤、苍鹭、白鹳，有大雁以及其
他近百种水禽，其中，光是野鸭，就有针尾鸭、绿头鸭、赤颈鸭等20 多种。一时间，湖
中用来接待“客人”的蒲苇显得容量不足，鸟儿们吵闹着、争抢着、嬉戏着，一边庆幸
着对圣湖的占领，一边抓紧时间在这里捕鱼啄虾，补充能量，同时讨论着生活琐事，谋
划着南归的路线。
秋天，湖中的鱼也肥了。南湖的水草茂密，草根鱼、青根鱼长得特别快。夏天到南
湖垂钓，听到“咔哧”“咔哧”，那是草根鱼进食的声音，“咯嘣”“咯嘣”的声响则是青
根鱼的。青根鱼被渔民归类为牙鱼，它们非常爱吃田螺、河蚌等贝类，因此青根鱼的牙
床后面有个冲压床一样的凹凸槽，骨头自然是极硬的。渔民在食用青根鱼前，都要先把
这块骨头取出来，做成小饰件。青根鱼的肉雪白、细腻，口感极爽，是湖中的上佳之品。
每年冬捕时，南湖的青根鱼一出水就极畅销，大的四五十斤重，一两米长，一斤就要卖
到100 多元钱。在北湖，鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼、湖虾，俱为上佳之品。尤其是北湖的鳙鱼，
俗称胖头鱼，是经过国家认证的绿色有机食品。冬捕时，湖面上人潮涌动，车如穿梭，
冰晶雪国里蒸腾着节庆的热浪。
秋天的查干湖，最美的还是渔民。春天投放鱼苗，夏天管护，到了秋天，终于眼见
着湖里的鱼肥了、大了，将整个湖都胀满了，渔民便美在了心里。他们这时开始收拾冬
网，做着冬捕的准备。干活累了，几杯酒落肚儿，他们在一起海吹神聊，什么泥鳅用皮
肤、肠道呼吸啦，胡罗鱼要在河蚌里产卵啦，老头鱼会冬眠啦，更别有一番情趣。
（选自《2011 年中国散文精选》）
（1）下列对散文有关内容的赏析，恰当的一项是
A．第一段主要写秋天查干湖天空的高明澄远，如人们可以看见天水交割的弧线，看到
鸿雁掠过，可以在夜幕中聆听寺庙的钟声和吟唱，欣赏梦幻般的静谧。
B．“与其说是游湖，莫若说是人生的一次悄然回眸”是说，游湖契合着人们对人生美妤
的眷恋之心，游湖看到的不止是湖中美景，还有人生过往的回忆。
C．菱角煮熟对半切开，用菱角把果肉抠出来吃，渔民食用青根鱼把硬骨头取出来做成
精美饰件，这些写出了查干湖特有的生活场景和当地人的慧心巧思。
D．第四段对秋鸟进行了详细描写，不仅用数字写出了水禽的数量之多，种类众多，而
且生动地描述了鸟儿们的争抢、捕食的场景和它们的靓丽的身影。
（2）请赏析文中第三段中画线部分的句子。
（3）查干湖的秋天美在哪些方面？表达了作者怎样的情感？请结合全文概括分析。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。
傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年进士。改庶吉士。弘治中，授编修，寻兼司
经局校书。与修《大明会典》成，迁左中允。武宗立，以东宫恩，进左谕德，充讲官，
纂修《孝宗实录》．时词臣不附刘瑾，瑾恶之。谓《会典》成于刘健等多所糜费镌与修者
官降珪修撰俄以《实录》成进左中允再迁翰林学士历吏部左右侍郎正德六年代费宏为礼
部尚书。礼部
．．事视他部为简，自珪数有执争，章奏遂多。帝好佛，自称大庆法王。番僧
乞田百顷为法王下院，中旨下部，称大庆法王与圣旨并。珪佯不知，执奏：“孰为大庆法
王，敢与至尊并书，大不敬。”诏勿问，田亦竟止。珪居闲类木讷者。及当大事，毅然执
持，人不能夺，卒以此忤权幸去。教坊司
．．．臧贤请易牙牌，制如朝士，又请改铸方印，珪
格不行。贤日夜腾谤于诸阉间，冀去珪。御史张羽奏云南灾，珪因极言四方灾变可畏。
八年五月，复奏四月灾，因言：“春秋二百四十二年，灾变六十九事。今自去秋来，地震
天鸣，雹降星殒，龙虎出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉，灾未有若是甚者。”
极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
765
二人致仕
．．。两京
．．言官交章请留，不听。珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无
储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍
言，不报。而珪适卒，年五十七。嘉靖元年录先朝守正大臣，追赠太子少保，谥文毅。
（节选自《明史•傅珪传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/
再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/
B．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/
再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/
C．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再
迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/
D．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再
迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事，部长官称为礼部尚书。
B．教坊司是管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事务。
C．致仕本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。
D．历史上的“两京”有多种所指，文中则指明代永乐年间迁都以后的南北两处京城。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．傅珪进入仕途，参与纂修文献。弘治年间，他兼任司经局校书，参与编修《大明会
典》得以升职；武宗继位，他进位左谕德，充讲官，修撰《孝宗实录》。
B．傅珪任职礼部，劝谏讲究策略。他担任礼部尚书时，由于屡有争端，上奏增多；番
僧因帝好佛求地百顷，他佯作不知皇上自称大庆法王，不理会给地的事。
C．傅珪守正不阿，反遭诬蔑报复。每遇大事，他都能坚持己见，不肯随意改易。因而
触怒许多人；后因得罪权贵被迫退休，虽有言官请留，他仍坚持离职。
D．傅珪为官清廉，死后受到好评。御史卢雍称赞他在位时有古代大臣风范，归乡后家
无积蓄，艰难度日，嘉靖元年，他被列为先朝守正大臣，追谥为文毅。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。
②又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。
5．（11 分）（二）古代诗歌阅读
阅读下列这首词，完成下列各题。
渔家傲引
洪
适
子月①水寒风又烈，巨鱼漏网成虚设。圉圉从它归丙穴②，谋自拙，空归不管旁人说。
昨夜醉眠西浦月，今宵独钓南溪雪。妻子一船衣百结，长欢悦，不知人世多离别。
【注】①子月：农历十一月。②圉圉：困而未舒的样子。丙穴：地名，在今陕西略阳县
东南，这里借指巨鱼所生活的深渊。
（1）下列对本词的理解，不正确的两项是
A．上片“子月”一句为环境描写，既点明了渔人捕鱼的节令气候，也为下文诸多内容
作了张本。
B．“巨鱼”以下三句，写巨鱼漏网，圉圉而去，但是渔人不以为意，因为他本来就志不
在鱼，是想表达壮志难酬的无奈。一个“从”字尽显其洒脱旷达状。
C．下片“昨夜”二句不仅勾勒了优美的意境，也通过时间和场景的迅速变换，表现了
渔人生活的旷放无拘。
D．“妻子”一句写渔夫妻子衣衫褴楼，将渔人一家艰苦的生活表现得淋漓尽致，也让读
者深味其中的种种辛酸。
E．“不知”一句，藏辞锋于婉转之中，由对渔人一家生活的描写，转向对当时社会现实
的揭示，名为渔人的“不知”，实为作者的“深知”。
（2）渔夫（渔父或渔翁）是我国古典诗词中常见的一个意象。试将本词中的渔夫与柳宗
元《江雪》中“独钓寒江雪”的渔翁作个比较，说说二者的不同之处。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
766
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《逍遥游》中，庄子认为宋荣子在世人都称赞他时却并不因此而奋勉，世人都非难
他时也并不因此面沮丧，只因他能够做到“
，
”。
（2）陶渊明《归去来兮辞》描写归乡途中轻舟快风的两句“
，
”，表达
了作者弃官归乡的畅快心情。
（3）古人云，以史为鉴，可以知兴替。贾谊在《过秦论》中认为秦王朝灭亡的主要原因
是：“
。”
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（
）
①于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氢弹之父”
的称号，其人品胸襟，令人高山仰止
．．．．。
②在东海舰队组织的此次实战演练中，我军的反水雷舰艇倾巢而出
．．．．，成功扫除了“敌军”
在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。
③现代舞剧《十面埋伏》，以其色彩浓重的舞台背景，风格鲜明的京剧音乐以及刚柔相
．．．
济．的舞者形体，一举征服了现场观众。
④这些年来，随着人们接触的新事物越来越多，观念越来越开放，再加上经济水平的不
断提高，中国人的自驾游活动搞得风生水起
．．．．。
⑤重庆商品展示交易会今日在国博中心开幕，农产品展区众多商户在现场批发促销，副
食品展区买一送一等优惠活动也比比皆是
．．．．。
⑥某些管理机构缺乏“大数据思维”，以邻为壑
．．．．，不与相关机构共享信息资源，公共数
据中心的建设将有助于改变这种状况。
A．①④⑥
B．③④⑤
C．②③⑥
D．①④⑤
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识，从源头的创作方到受众方的各环节都得到
强有力的支持，艺术电影才能真正实现飞跃．
B．据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落
老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑．
C．工作之余，大家闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁，也照样脱不开为
饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声．
D．我国重新修订《食品安全法》，目的是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问
责，切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严食品安全法”．
9．（3 分）下列各句中，表达得体的一句是（
）
A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过14 个字。
读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。①
。记忆型阅
读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。
批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求简单的、机械的知识记忆，而主张激发想象力
和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，
②
，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更
显得难能可贵。
11．（5 分）某图书馆服务中心为读者提供书籍数字化服务，可以帮读者把纸质图书扫描并
制成电子书。请你以服务中心工作人员的身份，根据以下图示，向前来咨询的读者说明
整个服务流程。要求：内容完整，语言得体、简明、连贯，不超过85 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
767
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
近段时间，一款名为“鲁迅群侠传”的手机游戏产品推出，它将鲁迅作品中的一些
人物，如孔乙己、阿Q、祥林嫂、夏瑜、华老栓、闰土、康大叔等装扮成游侠，闹得不
亦乐乎。鲁迅作品，包括作品中的这些人物形象早已深入人心。这款打着“纪念鲁迅”
名头的游戏产品一经面世就受到强烈批评，现已下线。
请以“鲁迅，我想对你说”或“网友（游友），我想对你说”或“给手游产品设计师
（开发者）的一封信”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，
自拟正标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
768
2017-2018 学年四川省成都外国语学校高三（上）10 月月
考语文试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
康熙大帝与清代科学
王扬宗
明末欧洲天主教传教士来华，揭开了中西文化交流史的新篇章，同时也引发了激烈
的中西文化冲突，导致已经编译好的《崇祯历书》未能正式颁行。清兵入关，汤若望将
该书改编为《西洋新法历书》，迎合了新朝的需要，得以颁行天下。但随之而来的中西历
法冲突，终于酿成康熙初年的历狱大案。
康熙帝深信西方的天文学和数学。“朕思己不知焉能断人之是非？因自愤而学焉。”
康熙初年的这场历法大战证明西方天文学比钦天监使用的大统历和回回历法在计算方法
上更准确，于是在平反历狱后，他任命南怀仁为钦天监监副，让南怀仁讲几何学和力学
等知识。西方传教士希望以科学为传教铺路，康熙帝则需要科学为朝廷服务。
康熙在学习西方科学的同时，也认真研读中国典籍，他对宋明理学家对于自然现象
的解释产生了很大的兴趣。他不喜欢耶稣会士传播的那一套亚里士多德的自然哲学，而
推崇朱熹的格物致知论。
康熙帝以继承华夏正统自居，“崇儒重道”是他的基本国策，这导致了他在晚年评定
中西历法之争时，采取了“西学中源”的立场。在崇尚儒学的社会氛围里，西学“名不
正，言不顺”，而认定西学源于中国之后，中西实为一家，他就能名尊中学，实用西术，
并能避“用夷变夏”之嫌。在确定“西学中源”说的钦定地位之后，康熙帝以“御制”
的名义编纂了《律历渊源》并刊行，从而促进了西方科学在中国的传播，带动了清代科
学的进步。
康熙帝晚年亲自组织进行了两项科学工程。首先是全国范围的地图测绘。这是康熙
帝利用耶稣会士为其服务的成功典范，也可以说是耶稣会士利用康熙帝的支持开展科学
工作的成功范例。第二项大工程是《律历渊源》一百卷的编纂，编纂工作始于1713 年。
康熙帝从全国调集了汉、满、蒙族的一批专门人才，历时八年于康熙六十年（1721）终
于完成这部著作。
从康熙帝亲自领导这两项大工程，尤其是《律历渊源》的编纂，我们可以一窥其名
为“御制”实为御用科学的性质。
第一，是指导思想上追求为皇朝现实政治服务。康熙帝御用的历算专家将河图洛书
附会为“数理本原”，以《周髀算经》为“西学中源”说张本。其用意虽说也有吸收西法
的积极意义，但这不仅与科学的求真精神背道而驰，而且将清代科学引向了“会通中西”
的羊肠小道。
第二，御用科学必须由皇家来掌握、控制和垄断。康熙帝对耶稣会士的学术活动加
以严格的控制，一旦传教士的活动超出了他许可的范围，他就严加禁止。
第三，御用科学追求的是实用性、权威性，而不是创新性。康熙帝等自诩为“淑天
下而范万世”的《历象考成》和《数理精蕴》等御制“一代大典”尽管在清代科学史上
有一定的进步意义，但放在17﹣18 世纪的世界科学之林，就显得微不足道了。
第四，与御用科学的权威性密切相关的是其保守性。在康熙帝的影响下，钦天监虽
然聘用了耶稣会士，采取了西法，但其任务和工作则依循旧轨，毫无求新求变，清朝也
没有建立任何新的科研机构，最终导致在中西交流频繁的康乾盛世，国人对近代科学毫
无感知。
西方科学、文化和政治的发展，使得文治武功、雄才大略的康熙帝在世界史上黯然
失色。康熙苦心经营的御用科学，试图将完全不对等的中西科学进行融合和会通，结果
只能是南辕北辙，将中国科学引向了歧途，中西科学的差距由此不断扩大。思想的禁锢
和文化的束缚代价何等沉重，中华民族为此虚掷了多少光阴！探讨康熙帝发展科学的经
验和教训，对于反思我们的思想惰性和体制弊病也会有所裨益。
（选自《光明日报》2016 年12 月14 日，有删改）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
C
A．明末欧洲天主教传教士来华，使中西文化交流进入一个崭新的历史阶段。随着中西
文化交流越发深入，中西历法的冲突愈演愈烈，最后酿成了康熙初年的历狱大案。
B．康熙深信西方的天文学和数学，中西历法之争的结果更加强了他对西方科学的信任，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
769
为了让科学服务于朝廷，他让传教士南怀仁入朝为官。
C．由于激烈的中西文化冲突，《崇祯历书》未能正式施行。清军入关后，为了迎合新朝
的需要，汤若望以该书为蓝本编写《西洋新法历书》，最终颁行天下。
D．事实证明，西方天文学在当时是先进的，在平反历狱后，康熙利用西方传教士想通
过科学为宣传教义打基础的需求，推动了西方科学的引入。
（2）下面对文章的理解和分析，不正确的一项是
C
A．在清初的中西文化交流中，康熙和传教士各取所需，康熙利用了传教士要传播教义
的愿望，传教士则利用了皇帝想让科学为朝廷服务的目的。
B．认定西学源于中国，可以帮助康熙摆脱西学“名不正、言不顺”的尴尬，避免“以
夷变夏”的嫌疑，从而让使用西术成为可能。
C．因为康熙对西方科学和中国典籍都有深入的学习和了解，他才会把“崇儒重道”作
为基本的国策，从而确立“西学中源”在清朝科学史上的钦定地位。
D．面向全国的地图测绘是康熙帝“会通中西”的一个成功范例，康熙的支持和传教士
的参与共同促成了这一伟业，这主要是在科学方面取得的成就。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
D
A．康熙帝的“西学中源”思想在一定程度上促进了西方科学在中国的传播，带动了清
代科学的进步，但狭隘的思想也将清代科学发展之路引向了逼仄的羊肠小路。
B．康熙竟然还夜郎自大，自认为《历象考成》等足可垂范万世，事实上，将《历象考
成》和《数理精蕴》等御制“一代大典”放在当时世界科学的舞台，就显得微乎其微。
C．考虑到为皇朝服务的目的，康熙在引入西学的同时，也控制着耶稣会士的学术活动，
这一方面符合清朝政治专制特点，另一方面也体现了康熙引入西学的局限性。
D．康熙的御用科学最大的弊端在于它对人民思想的禁锢和文化的束缚，而这种禁锢和
束缚在中国历史上并不鲜见。作者重新审视历史，就是为了暴露历史问题。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查对文章内容的理解与分析，必须在理解文句，分析文章内容，准
确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息，获得充足可靠的依据，然后进行合
理的推测。
（2）本题考查对文章内容的理解与辨析，解答筛选文中信息的题目时要找出文章中相对
应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。
（3）本题考查对文章内容的理解与分析，注意将题目材料信息带入选文比对理解，看看
有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。
【解答】（1）C．目的与结果颠倒了。对应到第一段“迎合了新朝的需要”是编写《西
洋新法历书》产生的结果，而不是目的。
（2）C．从文章中看，原因是多方面的，该选项以偏概全，原文第四段表述为“康熙帝
以继承华夏正统自居，‘崇儒重道’是他的基本国策，这导致了他在晚年评定中西历法之
争时，采取了‘西学中源’的立场。在崇尚儒学的社会氛围里，西学‘名不正，言不顺’，
而认定西学源于中国之后，中西实为一家，他就能名尊中学，实用西术，并能避‘用夷
变夏’之嫌。在确定‘西学中源’说的钦定地位之后”。
（3）D．从文章最后一句可以看出，作者写作此文的目的是为了对如今有所裨益，而不
单是为了暴露问题。
答案：
（1）C
（2）C
（3）D
【点评】一般论述类文本以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理
论性强、逻辑性强、针对性强的特点。论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论为
主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，
它包括论文、杂文评论等。
2．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
从内心里燃烧﹣﹣李安谈《比利•林恩的中场战事》
近日，著名华人导演李安携新作《比利•林恩的中场战事》来到中国，在整个电影市
场掀起热潮。从《卧虎藏龙》《断背山》到《少年派的奇幻漂流》，李安在题材和技术上
不断自我突破并取得巨大成功，所以不少影迷都对他和他的这部新作充满期待。
记者：您不断挑战自我，让自己完成似乎根本不可能完成的任务，这就是您的电影
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
770
理想吗？
李安：我虽然60 多岁了，但还在成长，好像年轻人一样。成长包括我对电影的追求
的成长，也包括我对这个世界和人们内心的观察的成长。我也需要活力，甚至需要障碍，
因为没有障碍，人就会没有思想，很难保持新鲜度。我很喜欢拍电影，也很喜欢学电影，
有人投资让我去学去拍，对我来讲是很大的福分，我也很珍惜学习的机会。每次爬一个
高峰，我不仅能学到东西，还能学到谦卑。中国人讲“学然后知不足”，我学到一个东西，
找到一个答案，然后又开始探索新的问题，这是我保持活力的方法，就像我们呼吸一样，
是本来就在做的事情，无所谓挑战。
记者：所有人都非常关心《比利•林恩的中场战事》采用的每秒120 帧、4K、3D 这
些全新技术。这是电影史上第一部使用这些新技术拍摄的故事长片，作为观众，大家应
该做什么心理准备？
李安：我一方面希望大家知道自己会看到什么再进去看，另一方面又觉得大家不要
有任何思想准备可能是最好的，把自己过去的观影习惯摆在一旁，才能够很放松地进入
新的电影世界去体会。因为电影从诞生时就是展现平面的，现在这个新技术把幕帘打开
了，但本质上还是内心的表达。
记者：这部电影选择的是一个什么样的故事？向观众传达了什么样的信息和感受？
李安：当初看到原著，觉得非常内在，写的是比利•林恩这个男孩子头脑里一天的思
绪，但是不容易被看到，我就决定用新的方式进行表达。人生是一场“秀”，也是一场战
斗，也有战斗的伙伴，同伴的心情也很难叙述。我们经历困难的时候更容易看到真相，
因为所有的感官都是完全开放的。用我们的眼光看这个世界，有时候有点奇怪，有点喜
剧性，也有点讽刺性，以这样的题材拍一部新的电影是非常合适的。
记者：影片给我们一种看到真、善、美的感受。您觉得现在电影技术每秒120 帧是
不是技术的极限？
李安：现在这部电影不但能从银幕上看出演员的气色，体会到台词和潜台词，对角
色的心态、气质和用心也都可以有所体会。我们常说真、善、美，“真”里面也有“善”
和“美”。每秒120 帧是新的开始，光追求帧数却不会去有针对性地拍，还是不行。怎么
把技术的东西做成艺术，商业上怎么发行，最后怎么样改变我们电影文化的生态、电影
人的思维习惯、观众的欣赏习惯，这些文化上的事情，都需要一个一个层次做上去。我
觉得数码电影是很有潜力的，现在我是写实性的，将来可能抽象性的、轻松浪漫的也可
以用这个技术。
记者：您如何看待当下的中国电影市场？电影人应该如何努力？
李安：中国电影市场一直都有好片子。对中国电影的期待，我还是那句老话，“现在
好像是黄金时代，希望大家能够把握住，能够多做点，扎下根”。过去美国市场及其思维
方式是主导。现在不管是市场还是文化方面，中国电影不光对自身而且对全世界都有一
个新的导向，非常期待它能够长期健康地发展，这是我的一个心愿，希望大家一起努力。
艺术这行或者娱乐这行，我感觉需要一种燃烧的热情，必须真诚地往内心里面深挖。我
们人生中真实的东西，去触摸它，都是挺难受的，要经过美化、艺术化，自己要真诚，
在这个过程中，需要用燃烧的热情点亮我们的内心。我之所以喜欢这么近地看人，是因
为看清对方就是看清自己，了解人性。
（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
C
A．李安的新作《比利•林恩的中场战事》，较之前的几部影片在题材和技术上有了更大
的突破，在电影市场掀起热潮，令影迷期待。
B．电影《比利•林恩的中场战事》采用每秒120 帧、4K、3D 等全新技术，是电影史上
第一部使用这些新技术拍摄的故事长片。
C．李安认为观众应该摆脱旧的观影习惯，不带有任何思想准备观影，才能很放松地进
入新的电影世界去体会，才能获得最好的观影效果。
D．李安对数码电影的未来充满信心，他希望不断改变电影文化的生态、电影人的思维
习惯、观众的欣赏习惯，做好每一个环节，促进电影行业的发展。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
AB
A．不断挑战自我，让自己完成似乎根本不可能完成的任务是李安的电影理想，他能够
在不断发现问题的过程中保持创作的活力。
B．在人们的视角下，世界有时会呈现不同寻常的特性，比如有点奇怪、有点喜剧性或
者有点讽刺性。李安认为这恰恰适合拍一部新电影。
C．每秒120 帧的电影技术可以使观众从银幕上看出演员的气色，体会角色的内心世界，
因此能够展现出“真、善、美”的东西。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
771
D．在李安看来，数码电影的未来很有潜力，不管是写实性的内容，还是抽象性的、轻
松浪漫的题材，都可以运用这个技术。
E．当下的电影市场以及电影文化，都由中国电影来主导，而过去是以美国电影市场和
思维方式为主导的。
（3）李安对当下中国电影市场及电影人有什么看法？对李安的观点，你有什么认识？
【考点】43：传记阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文
章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细
分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、
创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内
容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查探究文本中某些问题并提出自己见解的能力。从文本出发，就某个问题让
考生来谈自己的观点，这是实用类文本常考的题目。这类题目解答时要注意读懂题干要
求，明确探究方向，然后从文本中梳理出相关信息，再从分析这些信息入手，联系现实
谈自己的见解。
【解答】（1）C．“才能获得最好的观影效果”的说法不严密，文中说“觉得大家不要有
任何思想准备可能是最好的”，强调的是一种可能性。
（2）C．展现“真、善、美”的东西不仅需要每秒120 帧的技术，还要有针对性地去拍。
D．抽象性的、轻松浪漫的题材，“将来可能”运用这个技术。E．当下中国电影对全世
界有一个新的导向，并不等于说电影市场“由中国电影来主导”。
（3）题目分两个部分，一部分是对文中关于李安对中国电影市场及电影人的看法。分析
时，需要对文章最后一段进行压缩概括，提炼出答案要点。另一部分是从自己的角度对
这一问题进行探究。探究时，需要对当下中国电影的发展有一个清楚的认识，对电影人
的责任有一个明确的定位。从“现在好像是黄金时代，希望大家能够把握住，能够多做
点，扎下根。过去美国市场及其思维方式是主导。现在不管是市场还是文化方面，中国
电影不光对自身而且对全世界都有一个新的导向，非常期待它能够长期健康地发展，这
是我的一个心愿，希望大家一起努力。艺术这行或者娱乐这行，我感觉需要一种燃烧的
热情，必须真诚地往内心里面深挖”“艺术这行或者娱乐这行，我感觉需要一种燃烧的热
情，必须真诚地往内心里面深挖。我们人生中真实的东西，去触摸它，都是挺难受的，
要经过美化、艺术化，自己要真诚，在这个过程中，需要用燃烧的热情点亮我们的内心”
等语句可以重点把握李安对当下中国电影市场及电影人的具体看法。
答案：
（1）C
（2）AB
（3）李安的看法：①把握当下的好时机，将眼光从过去以美国市场及其思维方式为主
导转为以中国电影为新的发展导向。②电影人在美化、艺术化的过程中，需要以一种内
心燃烧的热情去努力，去触摸电影的灵魂，推动电影事业的发展。
认识：电影人以最大的热情、最真诚的态度、最专业的水准投入自己的事业之中，认清
自己，推动电影行业蓬勃发展。
【点评】纵观全篇把握主旨解题方法：
一篇文章是一个有机的整体。
读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，
甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，
如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观
上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文
后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明
确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。
3．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
秋来查干湖
李旭光
查干湖美，美在秋天。秋湖的长天，极为疏朗。站在环湖路上，依稀看得见天宇的
穹顶与湖水交割的弧线。惊鸿照影，间或掠过几朵祥云。夜幕乍落，伫立在湖岸高坡上
的妙因寺，不时传出阵阵晚课的钟鼓和诵经的吟唱，剪影里，空气也凝固了一般。到了
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
772
晓夜当空，繁星拱月时，天上湖中，已辨不出哪里是真实的，哪里是虚幻的。
查干湖美，美在秋水。秋水如娴静而又落落大方的少妇，深邃的眼睛定定地凝视着
你。从松花江引入湖中的百里运河，已放慢了流速，使得这时的湖水波澜不惊，清澈见
底。泥沙已经淘尽，水中的游鱼和水草分明可见。夏日肥得如油的湖水，已经显得清瘦，
是湖水中的鱼虾和健硕的蒲苇把它的营养吸吮殆尽。湖水从暑热变为秋温，鱼儿多半向
湖的深处游去，垂钓的人们便懒于来此蹲守。随着秋一天天走向肃穆，湖区的游人也少
了许多，但仍有不少老人、情侣、画家、摄影家、迁客骚人来此小住。与其说是游湖，
莫若说是人生的一次悄然回眸。
查干湖美，美在秋草。轻露染过的蒲草依然葱郁滴翠，很深的一截还在水里，蒲棒
却透出橙黄。渔民介绍，蒲棒采摘下来，可以作为驱赶蚊蝇的香炷，一支蒲棒，可以燃
上几个小时。有些地方用蒲草做床垫，铺在下面厚厚的、暖暖的，还散发着蒲香，销路
很被看好。秋苇比起蒲草来，要更美些，更张扬些，更浪漫些。一枝枝、一簇簇，泛着
轻黄的舒展的苇叶，就像跳藏族舞的姑娘，张开双臂，弓起腰肢，献出哈达。而泛着油
光的银白色的芦苇花，在风中柔软地散落开，烈火呼啸般地狂舞。修长的苇秆，接踵摩
肩，竹林般地森然列阵。待到湖上结冰时，这些蒲草和芦苇都要被渔民割掉。割去固然
可惜，但为了将一腔热血回报养育它们的大地，为了来年春天新生命的再一次萌发，想
一想，也就释然了。湖中还有铺天盖地的菱角与荷花。花期过后，尚有一片片圆得可人
的叶子浮在湖面，新绿里透着油一般的光泽，圆叶的下面，是一枝细蔓连到湖床。这时，
肥硕的菱角，黑黝黝的已经成熟。记得小时候开那达慕大会时，总有一些小商贩，将菱
角煮熟后对半切开，用粗瓷碗盛着叫卖。孩子们用菱角那略朝里弯曲的锋利的尖儿，把
果肉从菱角壳里抠出来，送到嘴里，吃起来真香。荷花的莲蓬籽，连同泥里鲜嫩稚白的
藕都已成熟，渔民们却不舍得去捡拾，任由它们在湖中自在地散落，肆意地蔓生。
秋天的查干湖，是水鸟的王国。从8 月底到10 月初，在北国圣水中完成季节性侨居、
顺便又繁衍后代的候乌，几十万只之众，从四面八方向湖中翔集。对水禽颇有研究的鲍
鹏友局长告诉我，这里面有天鹅，有丹顶鹤、白鹤、灰鹤、苍鹭、白鹳，有大雁以及其
他近百种水禽，其中，光是野鸭，就有针尾鸭、绿头鸭、赤颈鸭等20 多种。一时间，湖
中用来接待“客人”的蒲苇显得容量不足，鸟儿们吵闹着、争抢着、嬉戏着，一边庆幸
着对圣湖的占领，一边抓紧时间在这里捕鱼啄虾，补充能量，同时讨论着生活琐事，谋
划着南归的路线。
秋天，湖中的鱼也肥了。南湖的水草茂密，草根鱼、青根鱼长得特别快。夏天到南
湖垂钓，听到“咔哧”“咔哧”，那是草根鱼进食的声音，“咯嘣”“咯嘣”的声响则是青
根鱼的。青根鱼被渔民归类为牙鱼，它们非常爱吃田螺、河蚌等贝类，因此青根鱼的牙
床后面有个冲压床一样的凹凸槽，骨头自然是极硬的。渔民在食用青根鱼前，都要先把
这块骨头取出来，做成小饰件。青根鱼的肉雪白、细腻，口感极爽，是湖中的上佳之品。
每年冬捕时，南湖的青根鱼一出水就极畅销，大的四五十斤重，一两米长，一斤就要卖
到100 多元钱。在北湖，鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼、湖虾，俱为上佳之品。尤其是北湖的鳙鱼，
俗称胖头鱼，是经过国家认证的绿色有机食品。冬捕时，湖面上人潮涌动，车如穿梭，
冰晶雪国里蒸腾着节庆的热浪。
秋天的查干湖，最美的还是渔民。春天投放鱼苗，夏天管护，到了秋天，终于眼见
着湖里的鱼肥了、大了，将整个湖都胀满了，渔民便美在了心里。他们这时开始收拾冬
网，做着冬捕的准备。干活累了，几杯酒落肚儿，他们在一起海吹神聊，什么泥鳅用皮
肤、肠道呼吸啦，胡罗鱼要在河蚌里产卵啦，老头鱼会冬眠啦，更别有一番情趣。
（选自《2011 年中国散文精选》）
（1）下列对散文有关内容的赏析，恰当的一项是
B
A．第一段主要写秋天查干湖天空的高明澄远，如人们可以看见天水交割的弧线，看到
鸿雁掠过，可以在夜幕中聆听寺庙的钟声和吟唱，欣赏梦幻般的静谧。
B．“与其说是游湖，莫若说是人生的一次悄然回眸”是说，游湖契合着人们对人生美妤
的眷恋之心，游湖看到的不止是湖中美景，还有人生过往的回忆。
C．菱角煮熟对半切开，用菱角把果肉抠出来吃，渔民食用青根鱼把硬骨头取出来做成
精美饰件，这些写出了查干湖特有的生活场景和当地人的慧心巧思。
D．第四段对秋鸟进行了详细描写，不仅用数字写出了水禽的数量之多，种类众多，而
且生动地描述了鸟儿们的争抢、捕食的场景和它们的靓丽的身影。
（2）请赏析文中第三段中画线部分的句子。
（3）查干湖的秋天美在哪些方面？表达了作者怎样的情感？请结合全文概括分析。
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
773
【分析】（1）本题考查对散文相关内容的赏析能力。解答本题，应从语句理解、手法分
析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔
细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。
（2）本题考查鉴赏文本语言的能力。鉴赏语言，通常从修辞、句式、用词、表达方式、
表现手法等角度去赏析。一般格式为：此句用了……（句式、修辞等），写出了（表现了）……
（3）本题考查把握文章形象和作者情感的能力。分析意象首先应结合着文中叙述性的语
句，总体上把握意象特点，然后根据文章中描写这个意象的语句，以及作者的议论或者
作者借作品中其他形象对意象的评价的语句，直接提取或概括即可。
【解答】（1）A．“可以在夜幕中聆听寺庙的钟声和吟唱，欣赏梦幻般的静谧”不属于“主
要写秋天查干湖天空的高明澄远”；C．“菱角煮熟对半切开，用菱角把果肉抠出来吃”
是“那慕达大会”即节日的场景，并非生活场景；D．“靓丽的身影”无依据。
（2）第三段中画线部分的句子“像跳藏族舞的姑娘”用了比喻的修辞手法，表达了作者
的赞赏喜爱之情。“一枝枝、一簇簇，泛着轻黄的舒展的苇叶”将芦苇的自然状态、美感
描写得淋漓尽致，突出一种浪漫色彩。
（3）查干湖的秋天美主要体现在：风景美，人美，生态美几方面，从“这时，肥硕的菱
角，黑黝黝的已经成熟。记得小时候开那达慕大会时，总有一些小商贩，将菱角煮熟后
对半切开，用粗瓷碗盛着叫卖”“轻露染过的蒲草依然葱郁滴翠，很深的一截还在水里，
蒲棒却透出橙黄”“秋天，湖中的鱼也肥了。南湖的水草茂密，草根鱼、青根鱼长得特别
快”“查干湖美，美在秋水。秋水如娴静而又落落大方的少妇，深邃的眼睛定定地凝视着
你”等语句可以具体把握，突出对查干湖的一种喜爱，表达出对文化的守护与眷恋的情
怀。
答案：
（1）B
（2）①用比喻、拟人等修辞手法，②从苇叶、苇花、苇秆等方面描写了芦苇的张扬、
浪漫的美，看似柔弱，却很列阵，森然列阵，③生动形象，表达了作者的赞赏喜爱之情。
（3）第一问：查干湖的美表现在以下三个方面：①风景美。天气舒朗，秋水娴静，秋
草成熟，候鸟翔集，秋鱼肥美。②人美。渔民辛勤劳作、生活方式质朴，也是生态环境
的维护者。③生态美。原生态的渔猎文化。水与生命，植物与动物，天、地、人之间的
和谐。第二问：表达了作者对查干湖的热爱，对这种生活、文化等的眷恋守护。
【点评】理解句子的含义包括：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄
句的意思；揭示句子的双关意；（分析内容；分析形式，结合语句的位臵；分析艺术手法）。
可以采取如下方法：关键词分析法、语境分析法、句子特色分析法、句间关系分析法等。
句子含义分析题：内容+手法+作用，这句话用了……手法（表现手法：想像、联想、象
征、渲染、衬托、对比等；修辞手法：比喻、拟人、对比、排比等），写出了……的内容
（解释句子意思），突出某一景象或人物的……特点或者强调上文的……内容；表达了作
者……的态度、感情或者揭示了……的道理或者点明了文章的主旨。比如本题，可以采
取关键词分析法和语境分析法。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。
傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年进士。改庶吉士。弘治中，授编修，寻兼司
经局校书。与修《大明会典》成，迁左中允。武宗立，以东宫恩，进左谕德，充讲官，
纂修《孝宗实录》．时词臣不附刘瑾，瑾恶之。谓《会典》成于刘健等多所糜费镌与修者
官降珪修撰俄以《实录》成进左中允再迁翰林学士历吏部左右侍郎正德六年代费宏为礼
部尚书。礼部
．．事视他部为简，自珪数有执争，章奏遂多。帝好佛，自称大庆法王。番僧
乞田百顷为法王下院，中旨下部，称大庆法王与圣旨并。珪佯不知，执奏：“孰为大庆法
王，敢与至尊并书，大不敬。”诏勿问，田亦竟止。珪居闲类木讷者。及当大事，毅然执
持，人不能夺，卒以此忤权幸去。教坊司
．．．臧贤请易牙牌，制如朝士，又请改铸方印，珪
格不行。贤日夜腾谤于诸阉间，冀去珪。御史张羽奏云南灾，珪因极言四方灾变可畏。
八年五月，复奏四月灾，因言：“春秋二百四十二年，灾变六十九事。今自去秋来，地震
天鸣，雹降星殒，龙虎出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉，灾未有若是甚者。”
极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令
二人致仕
．．。两京
．．言官交章请留，不听。珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
774
储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍
言，不报。而珪适卒，年五十七。嘉靖元年录先朝守正大臣，追赠太子少保，谥文毅。
（节选自《明史•傅珪传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
B
A．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/
再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/
B．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/
再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/
C．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再
迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/
D．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再
迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A
A．礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事，部长官称为礼部尚书。
B．教坊司是管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事务。
C．致仕本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。
D．历史上的“两京”有多种所指，文中则指明代永乐年间迁都以后的南北两处京城。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
C
A．傅珪进入仕途，参与纂修文献。弘治年间，他兼任司经局校书，参与编修《大明会
典》得以升职；武宗继位，他进位左谕德，充讲官，修撰《孝宗实录》。
B．傅珪任职礼部，劝谏讲究策略。他担任礼部尚书时，由于屡有争端，上奏增多；番
僧因帝好佛求地百顷，他佯作不知皇上自称大庆法王，不理会给地的事。
C．傅珪守正不阿，反遭诬蔑报复。每遇大事，他都能坚持己见，不肯随意改易。因而
触怒许多人；后因得罪权贵被迫退休，虽有言官请留，他仍坚持离职。
D．傅珪为官清廉，死后受到好评。御史卢雍称赞他在位时有古代大臣风范，归乡后家
无积蓄，艰难度日，嘉靖元年，他被列为先朝守正大臣，追谥为文毅。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。
②又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）这句话主要讲傅珪参与修撰，因此而被降职和升官的历程，译文为：“说《会
典》成于刘健等人，靡费很多，降参与修撰者的官，傅珪降为修撰，不久因《孝宗实录》
修成，晋升左中允，再次晋升至翰林学士，历任吏部左、右侍郎。”“镌与修者官”为动
宾关系，中间不可停顿，排除AD；“进左中允”表示“晋升左中允”也是动宾关系，不
可断，排除CD．所以选B。
（2）此题文言中的文化常识，题目比较简单。四个选项涉及的文化常识都是常见的，仔
细辨析即可得到答案。A 项中“土地、户籍”等职事归户部掌管。
（3）C 项“后因得罪权贵被迫退休”错误，原文是“遂矫旨令二人致仕”即“（权贵）
假托皇上诏命，让两个人辞去官职”需要对照原文，并对原文相应语句做翻译，错误往
往在细微处。
（4）①“权幸”，被宠幸；“嫉”，痛恨。译文为：极力奏陈其时社会弊病十件事，话语
多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。
②“忠谠”，敢于直言；“报”，回复。译文为：又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当
起用，吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。
答案：
（1）B
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
775
（2）A
（3）C
（4）①极力奏陈其时社会弊病十件事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。
②又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用，吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。
参考译文：
傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年进士。改任庶吉士。弘治年中，授予编修一职，
不久兼任司经局校书。参与编修《大明会典》完成，迁任左中允。武宗即位，因为东宫
恩赐，升任左谕德，充当为皇帝经筵进讲的官员，编修《孝宗实录》．当时文学侍从不攀
附刘瑾，刘瑾很憎恨他们。说《大明会典》在刘健等人手中完成，耗费很多，削减参与
编修者的官职，降傅珪为修撰，不久因为《孝宗实录》编成，升任左中允，再升翰林学
士，历任吏部左右侍郎，正德六年代替费宏担任礼部尚书。礼部的事务与其它各部比较
相对简单，但从傅珪开始多次直言规劝，章奏就多了起来。皇帝喜好佛，自称大庆法王。
西域僧人求百顷田地作法王下院，皇帝的亲笔命令下到部里，说大庆法王的命令与圣旨
等同。傅珪假装不知道，执意上奏说：“谁是大庆法王，敢与皇帝并列，是对皇帝大不敬。”
皇帝下诏不过问，求田之事也最终停止。傅珪闲居时类似木讷不会说话的人，到担当大
事时，毅然固执地坚持自己的意见，他人不能改变，最终因为这忤逆权贵佞臣而离职。
教坊司乐官臧贤请求换牙牌，式样要做得像朝廷官员的一样，又请求重新铸造他自己的
方印，傅珪阻止没有做成。臧贤经常在阉党面前指责傅珪，盼望着除去傅珪。御史张羽
奏报云南灾情，傅珪趁此竭力陈说四方灾害可怕。正德八年五月，再次奏报四月灾情，
傅珪于是进言说：“春秋二百四十二年，灾害六十九次。现今从去年秋天以来，地震雷鸣，
天降冰雹，辰星坠落，龙虎出现，地裂山崩，总共四十二次，加之水涝旱灾不断，灾害
没有像这样严重的。”极力奏陈其时社会弊病十件事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加
痛恨他。恰逢户部尚书孙交也因为恪守正道被欺凌，阉党就假托帝王诏命令二人退休。
长安和洛阳监官和谏官交互向皇帝上书请求二人留任，皇帝不听。傅珪归家三年，御史
卢雍称赞傅珪在位有古大臣风范，家里没有积蓄，每天为吃饭发愁，乞求发放每月的禄
米和仆人每年的食米，以表示朝廷对官员的优待。又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应
当起用，吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。傅珪去世，终年五十七岁。嘉靖元年录入
先朝守正大臣，追赠太子少保，谥号文毅。（节选自《明史•傅珪传》）
【点评】文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，
一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强
行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注
意选项的对比，然后结合文意进行分析。
5．（11 分）（二）古代诗歌阅读
阅读下列这首词，完成下列各题。
渔家傲引
洪
适
子月①水寒风又烈，巨鱼漏网成虚设。圉圉从它归丙穴②，谋自拙，空归不管旁人说。
昨夜醉眠西浦月，今宵独钓南溪雪。妻子一船衣百结，长欢悦，不知人世多离别。
【注】①子月：农历十一月。②圉圉：困而未舒的样子。丙穴：地名，在今陕西略阳县
东南，这里借指巨鱼所生活的深渊。
（1）下列对本词的理解，不正确的两项是
BD
A．上片“子月”一句为环境描写，既点明了渔人捕鱼的节令气候，也为下文诸多内容
作了张本。
B．“巨鱼”以下三句，写巨鱼漏网，圉圉而去，但是渔人不以为意，因为他本来就志不
在鱼，是想表达壮志难酬的无奈。一个“从”字尽显其洒脱旷达状。
C．下片“昨夜”二句不仅勾勒了优美的意境，也通过时间和场景的迅速变换，表现了
渔人生活的旷放无拘。
D．“妻子”一句写渔夫妻子衣衫褴楼，将渔人一家艰苦的生活表现得淋漓尽致，也让读
者深味其中的种种辛酸。
E．“不知”一句，藏辞锋于婉转之中，由对渔人一家生活的描写，转向对当时社会现实
的揭示，名为渔人的“不知”，实为作者的“深知”。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
776
（2）渔夫（渔父或渔翁）是我国古典诗词中常见的一个意象。试将本词中的渔夫与柳宗
元《江雪》中“独钓寒江雪”的渔翁作个比较，说说二者的不同之处。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象语言表达技巧．评价文学作品的思想内
容和作者的观点态度的能力．
（2）本题考查学生分析诗歌形象的基本能力．
【解答】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象语言表达技巧．评价文学作品的思想内
容和作者的观点态度的能力．本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式．各选
项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世
经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么
样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法．再对
照选项一一确认，得出答案．B．“志不在鱼”“壮志难酬”错，对巨鱼漏网，渔人也是
无可奈何．D．“‘妻子’一句写渔夫妻子衣衫褴楼”错，古时“妻子”指妻子和儿女，“妻
子一船衣百结”极言一家老小众多，衣衫破烂，生活贫困．
（2）本题考查学生分析诗歌形象的基本能力．解答本题时需要学生分析诗歌的核心内容，
把握诗歌的主要意思，这是解答本题的关键．“独钓寒江雪”展现的是一位超然脱世的隐
者形象，本次重塑造的隐士是一位真正意义上的渔翁，他的内心非常旷达，虽然生活贫
困，但是这里面的渔父却有着一种旷达的人生特点，不媚俗，积极乐观．
答案：
（1）BD（各2 分，答对两题4 分）
（2）《江雪》中展现的是一个超然物外、沽身自好、不向世俗妥协的渔翁形象，是一个
明显地带有某种政治色彩的隐士．（3 分）而本词中的渔夫却是一个真渔人，他生活贫困
艰辛，但又乐观旷达，只要没有“人世多离别”，一家人能聚首在一起，纵使“衣百结”，
也是快乐与满足的．（3 分）
赏析：
首句“子月水寒风又烈”，是在描写“子月”（即农历十一月）的特定环境下，渔家的生
活状况与思想情趣．词的上片，写渔人顶烈风，涉寒水，捕鱼落空．“水寒风又烈”，是
“子月”的气候特征．但这里并非泛写气候，而是下文诸多内容的张本，渔人的劳动、
生活、思想，皆与这种特定气候相关联．尽管水寒风烈，渔人仍须下水捕鱼，可叹的是
“巨鱼漏网”，圉圉而去，渔家生活，便无着落，连暂时缓解窘迫生活的希望也成为“虚
设”了．“圉圉”一句，写巨鱼的逃跑，形象逼真．“圉圉”，困而未舒貌，语出《孟子（管
理池沼的小吏）畜之池．校人烹之，反命曰：
“始舍之，圉圉焉；少则洋洋焉，攸然而逝．‘”
“丙穴”，本来是地名，在今陕西略阳县东南，其地有鱼穴．左思》蜀都赋《有“嘉鱼出
于丙穴”句．这里是借指巨鱼所生活的深渊，活用典故，如同己出．“从”，“任从”的意
思，任从那巨鱼摇头摆尾地回到深渊．一个“从”字，把渔人的那种无可奈何的怅惘之
情表现淋漓尽致．上片结句进一步写渔人的心理活动：“谋自拙”是对“巨鱼漏网”的反
省，自认谋拙、晦气，至于别人怎样说，那就由他去吧！渔人毕竟是旷达的．
在这片中，作者对渔人所流露的感情，是同情和怜悯的．词的下片，变换了笔调，从不
同方面、不同角度描写渔人的生活．“昨夜”、“今宵”两句，是全词仅有的一组对句，描
绘了渔人少有的闲适生活图景．“醉眠”、“独钓”是写渔人自己的有代表性的生活内容以
少见多，以少总多：“昨夜”、“今宵”和“西浦月”、“南溪雪”，是通过时间与场景的迅
速变换来表现渔人生活的旷放无拘．“妻子一船衣百结”则转写渔人全家的经济生活状
况．此句字字用力，既有其具体性，又有其概括力，“衣百结”三字尤其着力，渔家的窘
迫困顿，种种艰辛，都浓缩在这三字之中．如此一家，偎依在“子月”的寒水烈风之中，
不言而喻，在这种形象画面里，凝聚着作者的同情．这也是当时渔民生活的真实写照，
具有一定的社会代表性．结句则再转一笔，写渔人家庭生活中“贫也乐”的精神，虽穷
困但团聚，自有其天伦之乐，而没有、也不知有人世间的那种离别之苦．“不知”一句，
脱鞲而出，由对渔人一家生活的描写，猛宕一笔，转向对当时社会现实的揭示，且藏辞
锋于婉转之中：明明是慨叹“人世多离别”，却又加“不知”二字，其实这里渔人的“不
知”，正是作者所“深知”，唯其深知，才能这样由此及彼，不失时机，予以指斥，慨乎
言之．这种结尾，如豹尾回顾，相当有力．
这首词最突出的特点是作者把渔人写成了劳动者，写成了真渔人．以前此类词中出现的
渔人形象，主要是杂有政治色彩的隐士，他们或是“蓑笠不收船不系”的懒散，或是“一
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
777
壶清酒一竿风”（均见《敦煌曲子词》）的安逸，或是坐在钓船而“梦疑身在三山岛”（周
紫芝《渔家傲》）的幻想．他们“不是从前为钓者”，而是政治失意之后才“卷却诗书上
钓船”（均见《敦煌曲子词》）别寻出路的，总之是“轻爵禄，慕玄虚，莫道渔人只为鱼”
（五代李珣《渔父》）．洪适这首词笔下的渔人却是“为鱼”的，他靠撒网为生，不同于
垂钓不设饵、志不在鱼的隐士．他也有“醉眠”的时候，但那酒，是“长把鱼饯寻酒瓮”
（见“正月”首），是自己劳动换来的．在这首词中，“西浦月”、“南溪雪”两句，点缀
意境是很美的，再加上“醉眠”与“独钓”，似乎渔人也有点儿隐士风度了，但是词的下
句便是“妻子一船衣百结”，直写其全家经济生活的艰辛，这是最能表现渔人处境的一笔，
也正是以前词人笔下的“渔人”形象所独缺的．至于“西浦月”、“南溪雪”，那是大自然
的美，是造物主赋予全人类的，而渔人在烈风寒水中能够享受的，还不就只有这么一点
点儿吗？
【点评】一首诗的思想内容和作者的观点态度是建立在语言、形象、表达技巧等外在形
式上的，因此，把握诗歌的思想内容和作者的观点态度也要注意从一首诗的整体上去考
虑，不能忽略语言、形象、表达技巧等诗歌的外在形式而去架空分析．因为只有了解了
诗的形式美的内涵，才能深入地去探知诗歌的思想内容和作者的观点态度．
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《逍遥游》中，庄子认为宋荣子在世人都称赞他时却并不因此而奋勉，世人都非难
他时也并不因此面沮丧，只因他能够做到“
定乎内外之分
，
辩乎荣辱之境
”。
（2）陶渊明《归去来兮辞》描写归乡途中轻舟快风的两句“
舟遥遥以轻飏
，
风飘
飘而吹衣
”，表达了作者弃官归乡的畅快心情。
（3）古人云，以史为鉴，可以知兴替。贾谊在《过秦论》中认为秦王朝灭亡的主要原因
是：“
仁义不施而攻守之势异也
。”
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
（1）定乎内外之分
辩乎荣辱之境（重点字：辩）
（2）舟遥遥以轻飏
风飘飘而吹衣（重点字：飏）
（3）仁义不施而攻守之势异也（重点字：势）
【点评】《逍遥游》中的名句辑录：
（1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
（2）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
（3）风之积也不厚，则其负大翼也无力。
（4）至人无己，神人无功，圣人无名。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（
）
①于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氢弹之父”
的称号，其人品胸襟，令人高山仰止
．．．．。
②在东海舰队组织的此次实战演练中，我军的反水雷舰艇倾巢而出
．．．．，成功扫除了“敌军”
在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。
③现代舞剧《十面埋伏》，以其色彩浓重的舞台背景，风格鲜明的京剧音乐以及刚柔相
．．．
济．的舞者形体，一举征服了现场观众。
④这些年来，随着人们接触的新事物越来越多，观念越来越开放，再加上经济水平的不
断提高，中国人的自驾游活动搞得风生水起
．．．．。
⑤重庆商品展示交易会今日在国博中心开幕，农产品展区众多商户在现场批发促销，副
食品展区买一送一等优惠活动也比比皆是
．．．．。
⑥某些管理机构缺乏“大数据思维”，以邻为壑
．．．．，不与相关机构共享信息资源，公共数
据中心的建设将有助于改变这种状况。
A．①④⑥
B．③④⑤
C．②③⑥
D．①④⑤
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
778
【分析】此题考查了正确使用词语。对成语的考查，主要是要求我们能根据具体的语境
判断成语的运用是否恰当。而要正确判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，
明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等情况。在复习中，只要针对这些情况，从了解
成语的特点出发，加强练习，勤于积累，就可能收到较好的效果。
【解答】①高山仰止：比喻对高尚的品德的仰慕。使用正确。
②倾巢而出：比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。句中对象是“我军”，使用对象不当。
③刚柔相济：刚强的和柔和的互相调剂。一般只手段，不可形容“舞者形体”，对象不
当。
④风生水起：形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。使用正确。
⑤比比皆是：到处都是，形容极其常见。使用正确。
⑥以邻为壑：拿邻国当做大水坑，把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图自己一方的利
益，把困难或祸害转嫁给别人。句中指不与他人共享，但没有只图自己一方的利益，把
困难或祸害转嫁给别人的意思，不合语境。
故选：D。
【点评】成语辨析题的设错角度：
一、望文生义。有些成语可以直接从字面去理解；而绝大部分成语需要透过字面意义去
深刻地理解，如果对成语意义不加认真推敲，仅从字面去简单、肤浅地理解，就会造成
望文生义的毛病。
二、断词取义。成语的意义具有完整性。如果只注意某些语素，而忽视其他语素，就会
破坏整个成语的意义。
三、轻重失度。有些成语词义有轻重之别，切不可大词小用，或小词大用。
四、语义重复。成语的意义比较精练，使用得当，可以收到言简意赅的效果。但如果不
注意成语意义和整个句子语义的比照，就可能造成成语意义和句子语义的重复。
五、自相矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子语义的比照，也极有可能使成语的意
义和句子的语义矛盾。
六、形近混淆。有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使
用上极可能混淆。
七、不合对象。有些成语的使用有其特定的对象和范围，不能随意搬用。
八、褒贬颠倒。成语往往含有不同的感情色彩，一般说来，褒词不能贬用，贬词不能褒
用，否则会影响感情的正确表达。
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识，从源头的创作方到受众方的各环节都得到
强有力的支持，艺术电影才能真正实现飞跃．
B．据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落
老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑．
C．工作之余，大家闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁，也照样脱不开为
饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声．
D．我国重新修订《食品安全法》，目的是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问
责，切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严食品安全法”．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】辨析并修改病句，能力层级为表达运用E．解答此类题，需要在理解句意的基
础上，熟练掌握《考试大纲》明确提出的六种常见病句类型，即语序不当、搭配不当、
成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．
【解答】A 项，没有语病；
B 项，重复赘余，“妇孺”包括妇女和儿童，可删去“及儿童”。
C 项，句式杂糅，“也照样脱不开…”与“为…吐槽发声”杂糅在一起，可将最后一个分
句可改为“也照样脱不开饭菜咸淡、暖气冷热，物价高低”。
D 项，偷换主语，“被称为”前主语被偷换为“目的”，应在“被称为”前加“这一新修
订的《食品安全法》”。
故选：A。
【点评】句式杂糅的三种类型：
①两个句式的杂糅
例如：高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部
门要加强安全宣传，提高司机的安全意识．（主要原因是…和是…造成的
两个句式杂
糅，去掉其中一个即可）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
779
②两个句子的粘连
例如：作为生物进化的直观而形象的证据，1861 年在德国索伦霍芬附近的朗恩艾特罕出
土了第一具始祖鸟化石成了尽人皆知的最为著名的化石．（句子结构杂糅，“出土…化石”
和“成了…化石”两句话“拼装”在了一起，使整个句子的句子成分不再是“一套”，以
致结构混乱，将“出土”后的“了”改为“的”）
③主动句和被动句的杂糅
例如：老人右腿骨折，左腿却被植钢板．发生在通城中医院的这一荒唐透顶的医疗事故
刚一曝光，便立即使有关主管部门引起高度重视．（一方面是“使重视”，一方面是“引
起重视”，被动和主动杂糅）
9．（3 分）下列各句中，表达得体的一句是（
）
A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达的得体的能力，能力层次为E 级（表达运用）。
【解答】A 项，“承蒙”是敬辞，表示心怀感激地接受。“承蒙”应该是由当事人“孤儿”
说的，而不是他人。选项句子表达不得体。
B 项，“高足”用于赞扬别人的弟子本领高强，是敬辞，而不是自夸。选项句子表达不得
体。
C 项，此句“不够成熟”是自谦，展现了自己虚心求教的态度，“不吝赐教”是请人指教
的客气话。选项句子表达得体。
D 项，“恭候”常见用如“恭候您的大驾”，用于迎接对方，但是让客人等待时不能使用。
选项句子表达不得体。
故选：C。
【点评】这是一道关于语言得体的试题，“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和
语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需
要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，
做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过14 个字。
读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。①
阅读有记忆型和批
判型之分
。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，
从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求简单的、机械的知识记忆，
而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有
价值的质疑，②
通过质疑找出问题的根源
，通过分析根源找到解决问题的途径和方
法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查补写句子的能力．解答此类题目，首先要明确语段的中心，然后根据
横线前后的语境进行总结概括，注意字数的限定．
【解答】解析：
第一处，根据“记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一”和“批判型阅读是一种创造
性阅读”语意，可填“阅读有记忆型和批判型之分”；
第二处，根据“能通过阅读提出有价值的质疑”和“通过分析根源找到解决问题的途径
和方法”语意，可知这里是承上启下的关系，保持句式一致，故填“通过质疑找出问题
的根源”；
答案：
①阅读有记忆型和批判型之分（2 分）②通过质疑找出问题的根源（3 分）（意思对
即可）
【点评】补写句子的方法：
第一步：把握文段语脉，定位句子关系．
先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意
规律总结．明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
780
做出总结的总结句．
第二步：根据上下语境，注意合理推导．
考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内
容．补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等．
第三步：检验补后内容，确保语意连贯．
检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等．要防止草
率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错．最好在写好后代入原文读一读，
看看是否真的连贯、贴切、严密．
11．（5 分）某图书馆服务中心为读者提供书籍数字化服务，可以帮读者把纸质图书扫描并
制成电子书。请你以服务中心工作人员的身份，根据以下图示，向前来咨询的读者说明
整个服务流程。要求：内容完整，语言得体、简明、连贯，不超过85 字。
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为表达应用E．
本题主要是表文转换，作答本题，首先要认真阅读图表，明确图表表述对象，抓住关键
词语和数据进行概括．
【解答】首先认真阅读图表，本图表是“书籍数字化服务”流程，分为三个步骤：提供，
加工，交接．提供包含两方面内容，一是需要用户提供“纸质图书”，一是具体要求．加
工步骤为扫描图书并制作成电子书．交接时先检查质量，然后结清费用．
要注意题干中“你以服务中心工作人员的身份”这一要求，在表述时要注意“语言得体，
合理使用敬辞、口语”．还要注意字数要求．
参考答案：
首先您要提供需扫描的纸质图书，然后把具体要求告诉我们．接下来我们会扫描图书并
制作成电子书．如果检查电子书的质量没有问题，结清费用，您就可以把图书和电子书
带走了．
（共6 分．内容“提供”“加工”“交接”每个分项内容1 分，共3 分；语言得体，合理
使用敬辞、口语，2 分；语言连贯，合理使用关联词，1 分．每超过3 个字扣1 分，扣完
为止．）
【点评】“图文转换题”要注意以下几个方面的问题．
首先，要注意题目中的关键词．比如，表达方式转换题，题干中往往会有这样一些
标志性词语，如“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等．因此，表
述时要有具体的数据比较和分析，要直接客观地反映图表包含的信息．再比如，信息推
断题的题干中往往会有这样一些标志性词语，如“该图表表明（说明、证明）了”“用一
句话概括为”“揭示的问题是”“从中可以看出（得出）”等．
其次，要注意题目中的特殊限制．一是句式的限制．比如，用单句表达只能含有一
组主谓宾结构，用复句则要体现句子间的逻辑关系．二是字数的限制．比如，表达时要
注意年月和数字的规范．
第三，要注意表达时不能出现语病，特别是在反映事物的变化或规律时，选用的词
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
781
语一定要准确．比如，表明增长趋势的有“增长（加）了”“增加到”“增长了××倍”
和“与同期相比，增长…”等；表明下降趋势的有“减少了”“减少到”“减少了（百分
数、分数）”，而且其后不能用倍数．再如，表示程度范围的概念有“近一半（约50%左
右）”“大部分（比例约在55%﹣70%）”“绝大多数（比例占70%以上）”“所有”“约几
成”等．总之，要根据图表数据变化规律选用恰当的词语表达．
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
近段时间，一款名为“鲁迅群侠传”的手机游戏产品推出，它将鲁迅作品中的一些
人物，如孔乙己、阿Q、祥林嫂、夏瑜、华老栓、闰土、康大叔等装扮成游侠，闹得不
亦乐乎。鲁迅作品，包括作品中的这些人物形象早已深入人心。这款打着“纪念鲁迅”
名头的游戏产品一经面世就受到强烈批评，现已下线。
请以“鲁迅，我想对你说”或“网友（游友），我想对你说”或“给手游产品设计师
（开发者）的一封信”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，
自拟正标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【考点】93：命题作文．菁优网版权所有
【分析】这是一道“材料十副标题”型的作文题，材料提供作文话题缘起于背景，副标
题预设写作对象．可以从以下几个方面立意：（1）“玩物丧志”之风当警惕，当下中国，
年轻一代应尊重并传承鲁迅思想，增强忧患意识；（2）经典作品中的人物形象已深人人
心，手游产品设计师（开发者）应尊重大众的审美共识，不可肆意颠覆、解构；（3）纪
念鲁迅，最好的方式是直接阅读他的作品，在深度阅读中理解鲁迅思想，弘扬鲁迅精神；
（4）“鲁迅群侠传”手游产品本身作为传播经典的创新方式，应予认同；经典作品的传
播应有新形式新途径，当然它要顾及大众的审美习惯等等．
【解答】
鲁迅，我想对你说
从“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的诗句中，我认识了您﹣﹣鲁迅先生．
爸爸说，您是个勇敢的革命家，妈妈说，您是个杰出的文学家，奶奶说，您是个
伟大的思想家…鲁迅先生，在长辈们的介绍下，您在我的心中的印象是那么威武高大．
在《朝花夕拾》的《藤野先生》中，您写道：有一次观摩课，您看到中国人在自
己人被杀害时，不但不悲痛，还喝彩时，您的心深深被刺痛了，为挽救国人那麻木的灵
魂，您弃医从文，走上了写作的道路．您坚定地说“医生只能救人的肉体，而文章才真
正能医治人类的灵魂”．
为了中国的革命事业，您日夜不停的写文章，为提神，您吸烟，这大大损伤了您
的身体，您为中国操了了一生，直至因肺病而去世，几亿中国人追悼您，为您送行．作
为中国人，就永远不能忘记您，不能不拜读您的文学著作．
毛泽东曾说“鲁迅是中国开国的重要人物“是的，你以笔杆子为抢，墨为弹，脂
粉化作侠气，战斗了一生．您的文字字字句句直击国民党的心，使坏人害怕，使人民信
服，为宣传革命工作不惜以生命为代价．
今年夏天我去上海，在您的纪念馆中，听解说员讲一个个关照青年关心劳动人民
的故事，我在展览柜中的文稿批注中学到你的认真，您都用红笔或黑笔圈圈点点，仔细
修改，一点也不马虎，看着你那苍劲有力的字迹，我想：您每天至少批注几百封进步青
年的信件，还如此认真细心，那我在学习中更应该学你一丝不苟的精神．
您在教导侄女周晔在读书时应该认真而不是走马观花时，并没有像其他人那样直
截了当指出，而是照顾着她的自尊，以委婉的方式教导，这种教育的方式很值得很多家
长学习，我也从中学到应该怎么读书．
鲁迅先生，我想对您说：您很珍惜时间，您曾说，浪费别人的时间等于谋财害命，
浪费自己的时间等于慢性自杀．以前我总是不能有效利用自己的时间，学习效率不高，
做事情还有点磨磨唧唧，我想以后不会这样了．
有人说，如果说法国文学不能没有莫泊桑，英国不能有莎士比亚，那么中国就不
能没有鲁迅．可见您﹣鲁迅先生对中国是多么重要呀！
我想对您说，您使我学到了许多人生的真谛，您让我敬佩，我要向您好好学习，
您永远活在中国人民的心中．
【点评】命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”．把握住题眼，也
就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区．尤其要注意题目中的修饰词语、
限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求
的标志．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/19 21:37:05 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
782
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
783
2017-2018 学年辽宁省大连八中、实验中学、大连二十四中、
鞍山一中、东北育才学校高三（上）期末语文试卷
一、论述类文本阅读（本题共1 小题，9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
古代埃及、两河流域及地中海地区的金崇拜源远流长。六千年前埃及人就开始用天
然金银合金做装饰品，五千年前两河流域男女贵族开始带金饰，四千五百年前美索不达
米亚南部的乌尔王朝时代出现了金链。黄金制品是西方古代文明的象征。最近，新疆伊
犁的阿敦乔鲁遗址出土的约四千年前的包金耳环，进一步证实了金器由西向东传播的途
径，东亚地区还没有发现同时期的黄金制品。夏商两代约一千年，中国境内出土黄金总
共仅千克。二里头遗址和妇好墓出土了大量玉器和铜器，没有金器，表明金器还不是夏
商王朝崇拜的重要对象。美国学者艾玛•邦克解答了中国黄金之谜，认为中原地区的黄金
制品是商代开始通过周边民族传播而来的，战国时代才成为财富与权威的象征。。
中国文明是东亚文明圈的核心。大约从公元前2000 年开始，东亚文明圈通过新疆等
草原地带和埃及、美索不达米亚为代表的西方文明有了间接沟通。小麦、绵羊、黄牛和
冶金术等在中国的出现是青铜时代东西方接触的结果。草原的高牧文化也和东亚文明保
持互动，这种沟通促进了中国文明的形成。商代迎来驯化马牵引的轮辐式战车，周代又
学会了骑马放牧和作战。游牧王国相继在欧亚草原涌现，欧亚大陆南北两大经济地带对
抗加剧，经济形态的对立和互补也使游牧社会和农耕社会交流更为深入密切。
黄金作为草原地区储存财富的等价物起到了重要作用，自青铜时代以来中亚的部族
首领或贵族形成了以黄金装饰人身、兵器、马具来象征地位和权势的习俗。2000 年，在
唐努乌梁海地区的乌尤克盆地发掘的阿尔赞2 号坟冢，埋葬斯基泰贵族夫妇2 人，出土
金器5700 多件，总重20 公斤，绝对年代在公元前7 世纪。马背民族崇拜太阳神，而能
呈现太阳光芒的正是黄金。他们从阿尔泰山获取巨量黄金，打造成各种精美的装饰品，
通过草原丝绸之路流通于欧亚草原。草原丝绸之路又称“黄金之路”。
佩戴黄金饰品的习俗夏商之际从中亚草原传入中国北方地区，周代中亚草原游牧部
落贵族的标志性特征黄金装饰的人身饰品、武器、马具在中国北方地区逐渐流行，并在
战国晚期融入中原造型艺术中。汉代输入中国的金银器主要有凸瓣纹银器与水波纹银器，
这些都是西亚波斯流行的装饰手法。西方的金银器也传入中国，1988 年甘肃靖远出土的
希腊罗马风格银盘，周围为宙斯十二神，盘中间酒神巴卡斯持杖倚坐在雄狮背上，人物
突出醒目。唐代是中国金银器迅猛发展的时代，这与当时吸收外来文化有密切关系，不
仅有外国的输入品，还有中土仿制品。1970 年西安何家村出土的唐代金银器窖藏，“胡
汉交融”的风格明显，而鎏金浮雕乐人八棱银杯的西方艺术风格异常明确。
公元初年，古罗马著名人物老普里尼记载罗马帝国与东方贸易中支付了大量的黄金，
丝绸与黄金等价。《管子》：“黄金刀币，民之通施也”；“先王……以珠玉为为上币，以黄
金为中币，以刀布为下币”，在中国文化中比黄金和丝绸更贵重的是美玉，所谓黄金有价
玉无价。玉崇拜是中国文化精神的底色，金崇拜又增加了光彩。因此，中华文明成了复
合文明。
（摘编自易华《金玉之路与欧亚世界体系之形成》）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．早在四千年前，以埃及、美索不达米亚为代表的西方文明便与作为东亚文明圈核心
的中国文明有了间接的联系。
B．中亚草原的部族首领或贵族以黄金装饰人身、兵器、马具来象征地位和权势，这类
习俗在夏商之际传入了中国。
C．马背民族斯基泰人从阿尔泰山获取巨量黄金，打造成各种精美的装饰品，通过草原
丝绸之路流通于欧亚大草原。
D．中国唐代的金银器发展迅速，不仅有外国的输入品，还有本土的仿制品，这与当时
“胡汉交融”有着密切关系。
（2）下列理解和分析，符合原文意思的一项是
A．中国新疆伊犁地区的阿敦乔鲁遗址曾经出土了大约四千年前的包金耳环，而东亚地
区在同一时期并没有发现黄金制品。
B．东西方的接触使小麦、绵羊、黄牛和冶金术在青铜时代传入中国，而华夏文明是草
原文化和东亚文明沟通互动的结果。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
784
C．在古罗马帝国与东方的贸易中，与丝绸等价的黄金被大量用于支付；而在草原地区
它却作为财富的等价物被大量储存。
D．《管子》记载：“黄金刀币，民之通施也”，这说明黄金在两千年多前已经作为价值的
尺度，具有了货币的性质和功能。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．黄金制品经草原丝绸之路由西向东传入中国周边民族地区，战国时代成为财富与权
威的象征，华夏金崇拜经历了从无到有的过程。
B．随着游牧王国在欧亚草原涌现，欧亚大陆南北两大经济地带对抗加剧，这成了文明
冲撞融合的契机，为文明远播扩展提供了动力。
C．李白《行路难》诗中有“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”的句子，可见在国传
统文化中，黄金也曾获得与美玉同等的地位。
D．“丝绸西输”震动世界，“黄金东来”润物无声，将两者相结合能全面系统地理中华
文明的形成过程和欧亚大陆文化的交流历程。
二、文学类文本阅读（本题共1 小题，14 分）
2．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
父啊，我的父啊
徐可
父亲是他76 岁生日的前一天走的。那天上午，接到家中电话后，我争分夺秒地往回
赶，傍晚到家时，父亲已处于弥留状态。他双目紧闭，神态安详，仿佛睡着了一般，家
人喊他，告诉他我回来了，没有反应；又让我喊，我握着他的手，一迭连声地喊：“父啊!
父啊!”父亲还是没有任何反应，我却哽咽得喊不出来了，一会儿，父亲终于长长地呼出
了一口气，眼睛也睁开了，仿佛刚刚睡醒一样。转瞬间，他又闭上了眼睛，我终是克制
不住，跑到屋外捂着嘴啜泣，生怕被别人听到。过不多时，侄子过来告诉我，爷爷走了。
我进去一看，父亲神态安详，仿佛睡着一般。这一刻，距我到家仅十几分钟。
从小到大，我和父亲并不很亲。我们家乡有很多很奇怪的习惯，其中之一便是：家
境较好的、父母对孩子较娇惯的，叫“爸爸”“妈妈”或“娘”；家境较差的、父母对孩
子没那么宠爱的，都单叫一个“父”“妈”，“父”后加语助词“啊”，叫“父啊”。我家穷，
孩子多，父母对我们自然宠爱不过来，理所当然地是后者，父亲读过初小，算是一个文
化人，当过村（那时叫生产队）里的会计。但是他太轻信别人，村民从队里借点钱、粮
什么的，他从来不记账。到年底一查账，亏空了，谁也不认账，只好由他赔偿，于是，
会计的职位丢了，家也被抄了，稍值钱一点的八仙桌之类被抬走了。屋漏偏逢连夜雨。
当地一个有名的小偷又光顾了我家，把能拿走的全拿走了。抄家、遭窃，都被年幼的我
看见了，心里留下深深的阴影。
我们与别人家的孩子有了冲突，他不仅不护着我们，反而责备我们。我自小很乖，
不爱惹事，挨打算是少的了，但也有刻骨铭心的几次。印象最深的一次是，他不知为什
么打我，一巴掌把我打得摔倒在地上，我捂着脸含着泪却不敢哭，心里恐惧极了。那时
父亲在我心目中就是一副暴君的嘴脸。直到长大懂事后，听到村人夸老徐家的孩子懂事
有教养，我才对父亲的严厉有了一丝感激。
在我19 岁那年，我考上了北京的一所大学，那时交通不便，我要到十几里外的县城
坐长途汽车到省城，再坐火车到北京。前往学校报到的那天下着大雨，大哥用自行车驮
着我的行李，天不亮就出发了，父亲坚持要送我，我们在沉沉的夜色中默默地走了一程
又一程，只听到刷刷的雨声和脚踩泥泞的路面发出的咯吱咯吱声。我一次次地催他回去，
他总不肯。大概走了半个小时或是一个小时，天色微微亮了，父亲总算停下了脚步，叮
嘱我到了就给家里写信。我走了几步回头看看，他还在原地站着，我鼻子有点酸酸的。
后来才知道，父亲回到家后扑在床上大哭了一场。
随着我在事业上取得了一点成绩，父亲对我的态度变得尊敬、谦恭，甚至有点拘谨、
小心翼翼。他跟我说话总是小声地，陪着笑脸。小时候觉得父亲很高大、威严，现在才
发现他原来是那么瘦小、卑微。我知道父亲是为我高兴，为我自豪，在他的眼里，这个
最小的儿子还是有点出息的，是让人尊敬的，他用自己的方式表达着这种尊敬。我没有
制止他这样做，但这却让我很是不安。
我对父亲一向是客客气气的，从来不顶撞他，但有一件事令我一直心怀愧疚。有一
年我回老家，家乡领导要请我吃饭，并请我父亲和村支书参加，领导的意思是，我不在
家，请村里多多照顾我年迈多病的父母。不巧村支书不在家，我想那父亲也别去了，免
得有蹭饭之嫌。当时父亲已经换好了新衣服，等着走呢。我跟他说了，他没说什么，事
后母亲告诉我，父亲已经跟左邻右舍说了，市领导要请他和儿子一起吃饭。我一听后悔
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
785
莫及!父亲那点可怜的虚荣心，就这么被他的儿子轻轻地戳破了。
父亲去世前半个月左右，已经报过一次病危，我匆匆赶回家去，尽管已有心理准备，
但还是被吓了一跳。父亲本来就瘦，现在更是瘦得只剩下骨头了，眼窝深陷，颧骨突出，
看着非常吓人。那时他生活已经无法自理，我帮他擦洗身子，他像个孩子似的不好意思，
轻轻地说：“脏。”我心里很不好受，一个曾经那么要强的人，现在只能任人摆布，在家
待了几天，大概母亲跟他说了什么，有一天他跟我说：：“你工作忙，先回去吧，有了特
殊情况再回来。”我嗯了一声，一出门眼泪就下来了。
过去，我曾经很不喜欢“父啊”这个称谓，觉得它土，乡里乡气的，当着别人的面
都叫不出口。现在，我却特别怀念可以叫“父啊”的时光。如果时间可以倒流，我多么
希望一直这么叫下去：父啊!我的父啊!
（有删改）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
文章开头用倒叙的手法，先写父亲临终时的情景，渲染气氛，继而由眼前转入对往事的
追忆，突出了我对父亲的怀念。
B．小时候家里穷、孩子多，父母对我们照顾不过来，我很少得到娇惯、宠爱，因而和
父亲并不很亲，只觉得他高大威严。
C．父亲为人懦弱，在外胆小怕事，以致丢职、抄家、遭窃，这些变故严重刺痛了我幼
小的心灵，在心里留下深深的阴影。
D．文章十分注重于细微之处写人，在画波浪线的语句中，一个“脏”字写出了父亲尴
尬不忍、不想拖累儿子的复杂心理。
（2）文章为什么以“父啊，我的父啊”为题目？
（3）从全文看，作者眼中的父亲是怎样的一个人？请简要分析。
三、实用类文本阅读（本题共2 小题，12 分）
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
过去改变植物的品种主要是通过育种，这种方式需要时间长，并且必须一次次地进行选
育，转基因技术则可以选择任何一个目的基因转进去，就能得到一个相应的新品种，不
用再花那么长的时间筛选了。通过转基因技术可培育具有高产、优质、抗病毒、抗虫、
抗寒、抗旱、抗涝、抗盐碱、抗除草剂等特性的作物新品种，减少对农药化肥和水的依
赖，大幅提高单产，例如美国栽种的一种含有抗虫基因的马铃薯，可使大量减少杀虫剂
的使用，生产成本明显降低；阿根廷播种转基因豆种后，大豆抗病和抗杂草能力大为增
加，使用农药和除草剂的量减少，大豆产量大幅增加。
（选自中国科普网，有删改）
材料二：
为什么转基因争议这么大？中国工程院院士陈君石认为，食品安全大家都很关注，转基
因项目投入资金不少，但科普这块儿不多，导致公众对科学认识不足，才出现这个局面。
这已经不是一个科学问题了。世界上所有国家对转基因食品研发都有严格规定，中国也
如此。一个转基因的作物或动物，从实验室研究开发，一直到最后上到餐桌起码要8﹣
10 年，这是一个严肃认真的过程。很多人的误解来自对这些程序的了解不够，“我从官
方得到的消息是，所有这些流程会更加透明，逐步公开。”
（摘编自《北京青年报》）
（对有关“农大院长关于转基因食品是政府帮筛选更安全的食品”看法的调查）
材料三：
过去几千年里，农作物改良方式主要是通过随机和自然的方式来积累优良基因。遗传学
创立后近百年的动植物育种主要是采用人工杂交的方法实现遗传改良。转基因技术则是
将人工分离和修饰过的外源基因导入生物体的基因组中，从而使生物体的遗传性状发生
改变。可见，转基因技术与传统的遗传改良技术是一脉相承的。但是，传统的选择和杂
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
786
交技术一般只能在生物种内个体间实现基因转移，操作对象是整个基因组，所转移的是
大量的基因，不能准确地对某个基因进行操作和选择，因而对后代的表现预见性较差；
而转基因技术所转移的基因则不受生物体间亲缘关系的限制，所操作和转移的一般是经
过明确定义的基因，功能清楚，后代表现可准确预期。
人类对自然界的干预是否会造成潜在的危险？大量转基因生物会不会破坏生物多样性？
转基因产品会不会对人类健康造成危害？尽管尚无定论，但一些科学家担心对生命进行
“任意修改”所创造出的新型遗传基因和生物可能会危害到人类，可能会对生态环境造
成遗传基因污染，而这种新的污染很难被消除。
美国Tuskegee 大学Prakash 教授发表声明称：“与传统的方法相比较，通过重组DNA
术引入新的或不同的基因并不一定会有新的或更大的风险，且商品化的产品的安全性由
于目前的安全管理规则而得到了更进一步的保障。遗传新技术为作物改良提供了更大的
灵活性和精确性。”
（摘编自朱蒙《转基因技术的研究综述及利弊关系》）
材料四：
为什么中国政府发了转基因水稻安全证书，大家仍不相信其安全？知名主持人崔永元分
析，转基因宣传特别需要公信力，权威部门应当俯下身来向民众一点一点讲清楚转基因
问题。崔永元认为，由于涉及粮食安全和知识产权，要坚决支持中国发展自己的转基因
技术。但转基因作物商业化种植一定要谨慎，尤其是转基因主粮产业化要慎之又慎，希
望做生物技术的科学家少些浮躁，“虽然你们懂得转基因，但并不懂得社会的全部，这个
世界除了自然科学还有人文科学。”
（摘编自《新民晚报》）
材料五：
怎么看待转基因食品？面对这个极具挑战性的问题，杂交水稻专家袁隆平没有回避：“转
基因食品问题，我的看法是：转基因不能一概而论，基因多种多样，有些基因特别是抗
病虫的基因，大家担心人吃了会不会有问题？这些基因我们要慎重。但另外一些转基因，
如美国大豆的除草基因，大面积生产不用除草，没有问题，不能谈转色变。”在袁隆平看
来，分子育种的转基因技术是解决粮食增产、保证粮食安全的科学措施，搞转基因要合
理研究，经过严格的科学试验和把关。
（摘编自《郑州晚报》）
（1）根据材料内容，下列不属于我国积极研发转基因技术及产品的原因的一项是
A．缩短新品种的培育时间，大大提高动植物品种改良的效率，降低农业生产成本。
B．中国与世界上其它国家一样，都需要进一步完善对转基因产品研发的监管体系。
C．减少农业生产对农药、化肥的依赖，促进增产，改善食品质量，保证粮食安全。
D．拥有更多具有自主知识产权的转基因技术，抢占竞争制高点，把握发展主动权。
（2）下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是
A．材料一运用了举例子、作比较的说明方法，突出强调了转基因作物的优点，使文章
的表述科学严谨，具体明确，便于读者的理解和接受。
B．转基因技术可以选择任何一个外源基因，将其直接转移到生物种内个体中，就能得
到一个相应的新品种，不受生物体间亲缘关系的限制。
C．转基因技术对生命的“任意修改”，是对传统伦理的挑战，对人类生存有负面作用，
可能会对生态环境造成新的、难以消除的遗传基因污染。
D．美国Prakash 教授发表声明认为，转基因技术通过重组DNA 引入新的或不同的基
因，比传统的方法具有更高的安全性、灵活性和精确性。
E．崔永元和袁隆平两位公众人物都认为，要坚持转基因技术的研究，科学是把双刃剑，
转基因技术也是这样，对转基因技术的利用要谨慎。
（3）从材料二对公众的调查结果可知，多数人不相信转基因食品是安全的。根据上述材
料，谈谈出现这样的调查结果的原因有哪些？
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
吕由诚，字子明，御史中丞诲之季子
．．。幼明爽有智略，以父恩．补官，调邓州酒税，临
事精敏，老吏不能欺，会营兵窃发，聚众闭域，守貳逃匿，由诚亲往招谕，贼敛兵听命，
以功迁秩，寻擢提举三门、白波辇运，言者谓其资浅，罢之。知合水县。王中立、种谔
征灵州，由诚部运随军，天寒食尽，他邑役夫多渍去，唯由诚所部分无失者。通判成都
府，知雅、嘉、温、绵四州，皆有治绩。靖康元年，宰相唐恪荐由诚刚正有家法，宜任
台臣。召至京师，与恪议不合，且忧其蓄缩不足以济时艰，力辞求退。差知袭庆府，未
及出关，金人再入，陷京师，立张邦昌，以兵胁士大夫臣之，由诚微服得免。时群盗所
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
787
在蜂起，由诚崎岖至郡。城圮粮竭，于是昼夜为备，版筑
．．甫就，剧贼李昱拥十万众奔至
城中，知其有备，阳受元帅府招安而去。康王移军济阳，由诚竭力馈饷，军以不乏，遣
官属王允恭奉表劝进。时京东诸郡，兵骄多内讧，独由诚拊循有方，士乐为用。前后数
被攻固，屹然自立群盗中，救援皆绝。孔彦舟以郓兵叛，首犯郡境，攻之累旬不能下，
始引去。胡选者众尤残暴，攻由诚示必取，由诚夜焚其攻具，直入帐下，贼骇散，不知
所为，忽解围去。一日金兵四集，由诚严立赏罚，厉以忠义，守兵争奋，昼夜警备。金
人百道攻城，矢石如雨，人无叛志。郡官有迎降者，执而械之。判官赵令佳同心誓守城
陷俱被执金人欲生降之由诚不屈乃杀其子仍于前由诚不顾与仝佳同遇害子偰与其家四十
口皆被执无生还者南北隔绝，其孙绍清留蜀，后自蜀走江、浙访由诚生死，遇令佳之子
子彝于江阴，知令佳与由诚同死被褒典，乃诉于朝，诏赠．由诚三官，为通奉大夫，与二
子恩泽。
（节选自《宋史•吕由诚传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．判官赵令佳同心誓守城/陷俱被执/金人欲生降之/由诚不屈/乃杀其子/仍于前由诚不顾
/与令佳同遇害/子偰与其家四十口皆被执/无生还者/
B．判官赵令佳同心誓守/城陷俱被执/金人欲生降之/由诚不屈/乃杀其子仍于前/由诚不顾/
与令佳同遇害/子偰与其家四十口皆被执/无生还者/
C．判官赵令佳同心誓守城/陷俱被执/金人欲生降之/由诚不屈/乃杀其子仍于前/由诚不顾
/与令佳同遇害/子偰与/其家四十口皆被执无生还者/
D．判官赵令佳同心誓守/城陷俱被执/金人欲生降之/由诚不屈/乃杀其子/仍于前由诚不顾
/与令佳同遇害/子偰与/其家四十口皆被执无生还者/
2 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．伯仲叔季，是先秦古人确立的兄弟长幼之序，《论语》《仪礼》均有记载。吕由诚是
御史中丞吕诲的小儿子。
B．恩，即恩补、恩荫，是封建时代子孙因先辈有功而取得的入仕权利。恩荫制度是宋
代选官的重要途径之一。
C．版筑，是筑土墙用的夹板和木杵，用法即在有支撑的夹板间填入泥土，以杵夯实。
这里是指修补毁坏的城墙。
D．赠，是封建时代皇帝给有功诸臣已经去世的父祖追封官职爵位的一种恩典。在宋朝，
宰相、贵臣可追赠三代。
（3）下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．吕由诚智勇兼备，为官有为。他任邓州酒税，处事精细，老吏不能骗他。他率民夫
随军运输，天寒粮尽却无人逃跑。历任州县，有政绩。
B．吕由诚刚强正直，治军有方。宰相唐恪荐他为谏官，可吕由诚因政见不一、担心唐
恪的能力而力辞。他训练得法，将士们都愿为之效命。
C．吕由诚智守孤城，屡挫敌寇。在城坏粮尽、孤立无援的情况下，他带领军民加强城
防，日夜守备，多次退敌，还曾主动出击，夜袭贼营。
D．吕由诚忠君爱国，威武不屈。他历险阻辗转赴袭庆任职，以忠义激励将士。金人招
降不成，当面杀死其子吕偰，吕由诚不畏惧，终被害。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①会营兵窃发，聚众闭城，守贰逃匿，由诚亲往招谕，贼敛兵听命。
②康王移军济阳，由诚竭力馈饷，军以不乏。遣官属王允恭奉表劝进。
。
五、古代诗歌阅读（本题共1 小题，11 分）
5．（11 分）阅读下面这首词，完成下列各题。
点绛唇①
春闺[明]陈子龙②
满眼韶华，东风惯③是吹红去。几番烟雾，只有花难护。
梦里相思，芳草王孙路。春无语，杜鹃啼处，泪染胭脂雨④．
【注】①选自《倡和诗馀》中的《湘真阁存稿》。《倡和诗馀》收录了陈子龙等六人在顺
治四年（l647 年）暮春的唱和之词。②陈子龙（1608﹣1647），字卧子，华亭（上海松
江）人，崇祯十年（1637 年）进士，官至兵科给事中。清兵入关，他坚持抗清斗争，被
俘后投水殉国。③惯：照例。
④“杜鹃啼”二句：鹃啼凄厉，能动旅人归思。又传其啼至哀，能至血出。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
788
A．上片写风雨摧落满目春光，使人徒生“花难护”之慨，以百花凋零的衰败景象，奠
定了凄凉惆怅的情感基调。
B．如果说上片紧扣题目中的“春”字来写的话，下片则重在落实其中的“闺”字，写
出了闺中人的相思与幽怨。
C．“王孙”在这里指纵情声色、乐游忘归的贵族子弟，语出《楚辞•招隐士》：“王孙游
兮不归，春草生兮萋萋。”
D．“春无语”意味着春天将尽，也暗示闺中人青春不再；“杜鹃”“不如归去”的哀鸣，
并没有唤回恋人的归来。
E．杜鹃悲鸣时流出血泪，洒在飘飏落花的朦胧烟雨之中，景象至悲。作者在这里用“胭
脂”形容的是雨中落花。
（2）这首词字面上属闺怨之作，但我们也能从中感受到作者的家国之思。请结合全词加
以分析。
六、名篇名句默写（本题共1 小题，5 分）
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中用“
，
”两句表达了他宁死不与群小同流合污的
态度。
（2）李贺在《雁门太守行》中描写战士严阵以待，士气旺盛的诗句是：
“
。
”
（3）苏轼《赤壁赋》中的“
，
”两句，用比喻的手法，慨叹人生短暂，
个体渺小。
七、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点的成语使用，全都不正确的一项是（
）
①专家认为，共享单车市场洗牌效应显现，ofo、摩拜两强平分秋色的格局已经形成，其
它企业的生存空间越来越小。
②元明青花存世量本来就少，而大器中的大罐完器更是凤毛麟角，重金难求，此类大罐
每件在绘画的细节上都独具特色。
③2017 沈阳国际车展吸引了大批市民，早上展馆一开门，人们就鱼贯而入，各展区瞬间
挤满了前来参观、选购的消费者。
④贪似火，无制则燎原；欲如水，不遏必滔天。所以，要抓早抓小，有病就马上治，发
现问题就及时处理，不能养痈遗患。
⑤在“耶路撒冷决定”点然中东怒火后，人们纷纷猜测，惯于危言危行的特朗普下一步
说不定又要搞出什么惊人的举动。
⑥王熙凤的管理才能在协理宁国府中展现的可谓淋漓尽致，事无巨细都要操心，玲珑剔
透的她总能在不经意间化解僵局。
A．①③⑤
B．①⑤⑥
C．②③⑤
D．②④⑥
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．参加2018 年韩国平昌冬奥会的中国短道速滑队，是由十六名集训队员中挑选出的优
秀选手组成的，是一支新老结合、充满希望的队伍
B．历代改革的督行者大都是具有崇高的社会地位、广泛社会认可度、丰富的治政经验、
渊博的学识和鲜明的个人意志于一体的“政治强人”
C．针对春运期间长途行车路况复杂、驾驶员容易疲劳及拼车人相互不熟悉等情况，中
国消费者协会特别提醒大家出行注意安全
D．土耳其政府军对伊拉克北部库尔德工人党武装的进攻早有准备，从上月底就开始向
士伊边界一带集结部队，并部署了大量重型武器
9．（3 分）下列各句中，内部逻辑关系成立的一句是（
）
A．因为经常跑北京、上海等城市，又肯动脑筋，他的见解总比别人高明
B．有人说中国人向来是最有骨气的，然而能说汪精卫有骨气吗？
C．会议都开了一半了，张主任还没来，一定是路上又堵车了
D．别看咱们的老王又黑又矮，但思考问题却比谁都周密
七、解答题（共2 小题，满分11 分）
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
潜意识是被压抑或隐藏起来的那部分意识。弗洛伊徳认为，①
。人在清醒时能
有效地压抑潜意识，使某些欲望不能为所欲为。②
，有些欲望便装扮好自己，
偷偷地浮出意识层面，③
，这就是“梦”的形成。“梦”是释放压抑的主要途径，
以幻想的形式，体验到这种梦寐以求的本能的满足。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
789
11．（5 分）下面一则通知有五处不合规范，请指出并简要说明理由。
通
知
为深入了解本学期的教学工作情况，充分听取广大师生的意见和建议，学校定于12 月
21 日下午，在四楼会议室召开座谈会，望大家届时出席，请勿自误。
2018 年12 月18 日
教学处。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，按要求作文。
材料一：重庆某大学2017 级新生入学，一女孩前来报到，她的名字叫“黄蒲军校”。因
名字霸气，她入学不到三天，便成了校园知名人物。她告诉记者，爸爸姓黄，妈妈姓蒲，
他们都希望女儿参军，所以将姓与期望相结合，给她取了这个名字。
材料二：2018 年9 月，西安一家长去派出所顺利地给自己刚满月的孩子上了户口，登记
的名宇叫“王者荣耀”。《王者荣耀》是时下最火的一款手机游戏，注册用户达2 亿，日
活跃用户5000 万。该家长说，孩子的名字就是“冲”这款游戏取的。
这两个奇葩的名字引发了网友们的围观和热议，你对此怎么看？请写一篇文章，谈谈你
的思考或认识。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不少于800 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
790
2017-2018 学年辽宁省大连八中、实验中学、大连二十四
中、鞍山一中、东北育才学校高三（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、论述类文本阅读（本题共1 小题，9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
古代埃及、两河流域及地中海地区的金崇拜源远流长。六千年前埃及人就开始用天
然金银合金做装饰品，五千年前两河流域男女贵族开始带金饰，四千五百年前美索不达
米亚南部的乌尔王朝时代出现了金链。黄金制品是西方古代文明的象征。最近，新疆伊
犁的阿敦乔鲁遗址出土的约四千年前的包金耳环，进一步证实了金器由西向东传播的途
径，东亚地区还没有发现同时期的黄金制品。夏商两代约一千年，中国境内出土黄金总
共仅千克。二里头遗址和妇好墓出土了大量玉器和铜器，没有金器，表明金器还不是夏
商王朝崇拜的重要对象。美国学者艾玛•邦克解答了中国黄金之谜，认为中原地区的黄金
制品是商代开始通过周边民族传播而来的，战国时代才成为财富与权威的象征。。
中国文明是东亚文明圈的核心。大约从公元前2000 年开始，东亚文明圈通过新疆等
草原地带和埃及、美索不达米亚为代表的西方文明有了间接沟通。小麦、绵羊、黄牛和
冶金术等在中国的出现是青铜时代东西方接触的结果。草原的高牧文化也和东亚文明保
持互动，这种沟通促进了中国文明的形成。商代迎来驯化马牵引的轮辐式战车，周代又
学会了骑马放牧和作战。游牧王国相继在欧亚草原涌现，欧亚大陆南北两大经济地带对
抗加剧，经济形态的对立和互补也使游牧社会和农耕社会交流更为深入密切。
黄金作为草原地区储存财富的等价物起到了重要作用，自青铜时代以来中亚的部族
首领或贵族形成了以黄金装饰人身、兵器、马具来象征地位和权势的习俗。2000 年，在
唐努乌梁海地区的乌尤克盆地发掘的阿尔赞2 号坟冢，埋葬斯基泰贵族夫妇2 人，出土
金器5700 多件，总重20 公斤，绝对年代在公元前7 世纪。马背民族崇拜太阳神，而能
呈现太阳光芒的正是黄金。他们从阿尔泰山获取巨量黄金，打造成各种精美的装饰品，
通过草原丝绸之路流通于欧亚草原。草原丝绸之路又称“黄金之路”。
佩戴黄金饰品的习俗夏商之际从中亚草原传入中国北方地区，周代中亚草原游牧部
落贵族的标志性特征黄金装饰的人身饰品、武器、马具在中国北方地区逐渐流行，并在
战国晚期融入中原造型艺术中。汉代输入中国的金银器主要有凸瓣纹银器与水波纹银器，
这些都是西亚波斯流行的装饰手法。西方的金银器也传入中国，1988 年甘肃靖远出土的
希腊罗马风格银盘，周围为宙斯十二神，盘中间酒神巴卡斯持杖倚坐在雄狮背上，人物
突出醒目。唐代是中国金银器迅猛发展的时代，这与当时吸收外来文化有密切关系，不
仅有外国的输入品，还有中土仿制品。1970 年西安何家村出土的唐代金银器窖藏，“胡
汉交融”的风格明显，而鎏金浮雕乐人八棱银杯的西方艺术风格异常明确。
公元初年，古罗马著名人物老普里尼记载罗马帝国与东方贸易中支付了大量的黄金，
丝绸与黄金等价。《管子》：“黄金刀币，民之通施也”；“先王……以珠玉为为上币，以黄
金为中币，以刀布为下币”，在中国文化中比黄金和丝绸更贵重的是美玉，所谓黄金有价
玉无价。玉崇拜是中国文化精神的底色，金崇拜又增加了光彩。因此，中华文明成了复
合文明。
（摘编自易华《金玉之路与欧亚世界体系之形成》）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
B
A．早在四千年前，以埃及、美索不达米亚为代表的西方文明便与作为东亚文明圈核心
的中国文明有了间接的联系。
B．中亚草原的部族首领或贵族以黄金装饰人身、兵器、马具来象征地位和权势，这类
习俗在夏商之际传入了中国。
C．马背民族斯基泰人从阿尔泰山获取巨量黄金，打造成各种精美的装饰品，通过草原
丝绸之路流通于欧亚大草原。
D．中国唐代的金银器发展迅速，不仅有外国的输入品，还有本土的仿制品，这与当时
“胡汉交融”有着密切关系。
（2）下列理解和分析，符合原文意思的一项是
D
A．中国新疆伊犁地区的阿敦乔鲁遗址曾经出土了大约四千年前的包金耳环，而东亚地
区在同一时期并没有发现黄金制品。
B．东西方的接触使小麦、绵羊、黄牛和冶金术在青铜时代传入中国，而华夏文明是草
原文化和东亚文明沟通互动的结果。
C．在古罗马帝国与东方的贸易中，与丝绸等价的黄金被大量用于支付；而在草原地区
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
791
它却作为财富的等价物被大量储存。
D．《管子》记载：“黄金刀币，民之通施也”，这说明黄金在两千年多前已经作为价值的
尺度，具有了货币的性质和功能。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
C
A．黄金制品经草原丝绸之路由西向东传入中国周边民族地区，战国时代成为财富与权
威的象征，华夏金崇拜经历了从无到有的过程。
B．随着游牧王国在欧亚草原涌现，欧亚大陆南北两大经济地带对抗加剧，这成了文明
冲撞融合的契机，为文明远播扩展提供了动力。
C．李白《行路难》诗中有“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”的句子，可见在国传
统文化中，黄金也曾获得与美玉同等的地位。
D．“丝绸西输”震动世界，“黄金东来”润物无声，将两者相结合能全面系统地理中华
文明的形成过程和欧亚大陆文化的交流历程。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时找出选项对应的原文，然后
比较得出正误。
（2）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出
正误。
（3）本题考查推断的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。
【解答】（1）B“这类习俗在夏商之际传入了中国”中“这类习俗”指代错误，原文第
四段为“佩戴黄金饰品的习俗夏商之际从中亚草原传入中国北方地区”。
（2）D
A．“东亚地区在同一时期并没有发现黄金制品”错，原文第一段为“东亚地
区还没有发现同时期的黄金制品”；B．“华夏文明是草原文化和东亚文明沟通互动的结
果”错，原文第二段为“草原的高牧文化也和东亚文明保持互动，这种沟通促进了中国
文明的形成”；C．“在草原地区它却作为财富的等价物被大量储存”错，原文第三段为
“黄金作为草原地区储存财富的等价物起到了重要作用”。
（3）C“在中国传统文化中，黄金也曾获得与美玉同等的地位”错，原文最后一段为“在
中国文化中比黄金和丝绸更贵重的是美玉”。
答案：
（1）B
（2）D
（3）C
【点评】完成论述类文本要通读原文。先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句
清段结。了解文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等。
不管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的
词、句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的
过渡处。
二、文学类文本阅读（本题共1 小题，14 分）
2．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
父啊，我的父啊
徐可
父亲是他76 岁生日的前一天走的。那天上午，接到家中电话后，我争分夺秒地往回
赶，傍晚到家时，父亲已处于弥留状态。他双目紧闭，神态安详，仿佛睡着了一般，家
人喊他，告诉他我回来了，没有反应；又让我喊，我握着他的手，一迭连声地喊：“父啊!
父啊!”父亲还是没有任何反应，我却哽咽得喊不出来了，一会儿，父亲终于长长地呼出
了一口气，眼睛也睁开了，仿佛刚刚睡醒一样。转瞬间，他又闭上了眼睛，我终是克制
不住，跑到屋外捂着嘴啜泣，生怕被别人听到。过不多时，侄子过来告诉我，爷爷走了。
我进去一看，父亲神态安详，仿佛睡着一般。这一刻，距我到家仅十几分钟。
从小到大，我和父亲并不很亲。我们家乡有很多很奇怪的习惯，其中之一便是：家
境较好的、父母对孩子较娇惯的，叫“爸爸”“妈妈”或“娘”；家境较差的、父母对孩
子没那么宠爱的，都单叫一个“父”“妈”，“父”后加语助词“啊”，叫“父啊”。我家穷，
孩子多，父母对我们自然宠爱不过来，理所当然地是后者，父亲读过初小，算是一个文
化人，当过村（那时叫生产队）里的会计。但是他太轻信别人，村民从队里借点钱、粮
什么的，他从来不记账。到年底一查账，亏空了，谁也不认账，只好由他赔偿，于是，
会计的职位丢了，家也被抄了，稍值钱一点的八仙桌之类被抬走了。屋漏偏逢连夜雨。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
792
当地一个有名的小偷又光顾了我家，把能拿走的全拿走了。抄家、遭窃，都被年幼的我
看见了，心里留下深深的阴影。
我们与别人家的孩子有了冲突，他不仅不护着我们，反而责备我们。我自小很乖，
不爱惹事，挨打算是少的了，但也有刻骨铭心的几次。印象最深的一次是，他不知为什
么打我，一巴掌把我打得摔倒在地上，我捂着脸含着泪却不敢哭，心里恐惧极了。那时
父亲在我心目中就是一副暴君的嘴脸。直到长大懂事后，听到村人夸老徐家的孩子懂事
有教养，我才对父亲的严厉有了一丝感激。
在我19 岁那年，我考上了北京的一所大学，那时交通不便，我要到十几里外的县城
坐长途汽车到省城，再坐火车到北京。前往学校报到的那天下着大雨，大哥用自行车驮
着我的行李，天不亮就出发了，父亲坚持要送我，我们在沉沉的夜色中默默地走了一程
又一程，只听到刷刷的雨声和脚踩泥泞的路面发出的咯吱咯吱声。我一次次地催他回去，
他总不肯。大概走了半个小时或是一个小时，天色微微亮了，父亲总算停下了脚步，叮
嘱我到了就给家里写信。我走了几步回头看看，他还在原地站着，我鼻子有点酸酸的。
后来才知道，父亲回到家后扑在床上大哭了一场。
随着我在事业上取得了一点成绩，父亲对我的态度变得尊敬、谦恭，甚至有点拘谨、
小心翼翼。他跟我说话总是小声地，陪着笑脸。小时候觉得父亲很高大、威严，现在才
发现他原来是那么瘦小、卑微。我知道父亲是为我高兴，为我自豪，在他的眼里，这个
最小的儿子还是有点出息的，是让人尊敬的，他用自己的方式表达着这种尊敬。我没有
制止他这样做，但这却让我很是不安。
我对父亲一向是客客气气的，从来不顶撞他，但有一件事令我一直心怀愧疚。有一
年我回老家，家乡领导要请我吃饭，并请我父亲和村支书参加，领导的意思是，我不在
家，请村里多多照顾我年迈多病的父母。不巧村支书不在家，我想那父亲也别去了，免
得有蹭饭之嫌。当时父亲已经换好了新衣服，等着走呢。我跟他说了，他没说什么，事
后母亲告诉我，父亲已经跟左邻右舍说了，市领导要请他和儿子一起吃饭。我一听后悔
莫及!父亲那点可怜的虚荣心，就这么被他的儿子轻轻地戳破了。
父亲去世前半个月左右，已经报过一次病危，我匆匆赶回家去，尽管已有心理准备，
但还是被吓了一跳。父亲本来就瘦，现在更是瘦得只剩下骨头了，眼窝深陷，颧骨突出，
看着非常吓人。那时他生活已经无法自理，我帮他擦洗身子，他像个孩子似的不好意思，
轻轻地说：“脏。”我心里很不好受，一个曾经那么要强的人，现在只能任人摆布，在家
待了几天，大概母亲跟他说了什么，有一天他跟我说：：“你工作忙，先回去吧，有了特
殊情况再回来。”我嗯了一声，一出门眼泪就下来了。
过去，我曾经很不喜欢“父啊”这个称谓，觉得它土，乡里乡气的，当着别人的面
都叫不出口。现在，我却特别怀念可以叫“父啊”的时光。如果时间可以倒流，我多么
希望一直这么叫下去：父啊!我的父啊!
（有删改）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
C
文章开头用倒叙的手法，先写父亲临终时的情景，渲染气氛，继而由眼前转入对往事的
追忆，突出了我对父亲的怀念。
B．小时候家里穷、孩子多，父母对我们照顾不过来，我很少得到娇惯、宠爱，因而和
父亲并不很亲，只觉得他高大威严。
C．父亲为人懦弱，在外胆小怕事，以致丢职、抄家、遭窃，这些变故严重刺痛了我幼
小的心灵，在心里留下深深的阴影。
D．文章十分注重于细微之处写人，在画波浪线的语句中，一个“脏”字写出了父亲尴
尬不忍、不想拖累儿子的复杂心理。
（2）文章为什么以“父啊，我的父啊”为题目？
（3）从全文看，作者眼中的父亲是怎样的一个人？请简要分析。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解内容和分析艺术特色的能力。
（2）本题考查对文章有关内容的理解和赏析能力。
（3）本题考查分析人物形象的能力。
【解答】（1）C“父亲为人懦弱，在外胆小怕事，以致丢职、抄家、遭窃”错。原文是
“但是他太轻信别人，村民从队里借点钱、粮什么的，他从来不记账”，表现的是父亲的
厚道、善良。
（2）文章为什么以“父啊，我的父啊”为题目，其实就是考查“父啊，我的父啊”这个
标题的作用。标题的用意一般有：①点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。②
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
793
概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。③结构线索，组织全文；寄托情感，深
化主题。④铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。“父啊，我的父啊”中的“父
啊”来自文章最后一段，“父啊”明显运用了反复的手法，强调作者对父亲的情感。
（3）父亲的形象可以结合“父亲读过初小，算是一个文化人，当过村（那时叫生产队）
里的会计。但是他太轻信别人，村民从队里借点钱、粮什么的，他从来不记账。到年底
一查账，亏空了，谁也不认账，只好由他赔偿”“那时父亲在我心目中就是一副暴君的嘴
脸。直到长大懂事后，听到村人夸老徐家的孩子懂事有教养，我才对父亲的严厉有了一
丝感激”“我知道父亲是为我高兴，为我自豪，在他的眼里，这个最小的儿子还是有点出
息的，是让人尊敬的，他用自己的方式表达着这种尊敬”“当时父亲已经换好了新衣服，
等着走呢。我跟他说了，他没说什么，事后母亲告诉我，父亲已经跟左邻右舍说了，市
领导要请他和儿子一起吃饭”进行分析。
答案：
（1）C
（2）①与结尾相互照应，串联起对父亲的认识变化的过程，使文章结构完整，引发读
者深刻的思考。②运用反复的手法，强调文章所写主要人物，渲染浓烈的情感，表达了
对父亲的怀念和愧疚之情。（答出一点给（2 分），答出两点给（5 分）。意思对即可。）
（3）①为人善良、厚道，相信他人。从当村会计时借钱粮之事可以看出。②教子严厉，
甚至粗暴，但也有温情的一面。从责打孩子、送子读书等事可体会到。③卑微虚荣的背
后有强烈的自尊，从对我态度的变化和在赴宴一事上的表现可感受到。（每点各（2 分）。
意思对即可。如有其它答案，言之成理，也可酌情给分。）
【点评】小说标题含义的解题思路：1．在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中
是否有比喻象征意义。2．其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。
文章标题的一般性作用：1．全文的线索，推动情节的发展；2．总结文章内容，点名主
旨（突出）主题；3．形式新颖，吸引读者；4．反映人物情感的变化等，然后再结合着
文章具体内容来分析标题的作用。在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有
比喻义、象征义、深层义、双关义等。在作用方面，可从人物形象、故事情节、主题等
角度作答。
三、实用类文本阅读（本题共2 小题，12 分）
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
过去改变植物的品种主要是通过育种，这种方式需要时间长，并且必须一次次地进行选
育，转基因技术则可以选择任何一个目的基因转进去，就能得到一个相应的新品种，不
用再花那么长的时间筛选了。通过转基因技术可培育具有高产、优质、抗病毒、抗虫、
抗寒、抗旱、抗涝、抗盐碱、抗除草剂等特性的作物新品种，减少对农药化肥和水的依
赖，大幅提高单产，例如美国栽种的一种含有抗虫基因的马铃薯，可使大量减少杀虫剂
的使用，生产成本明显降低；阿根廷播种转基因豆种后，大豆抗病和抗杂草能力大为增
加，使用农药和除草剂的量减少，大豆产量大幅增加。
（选自中国科普网，有删改）
材料二：
为什么转基因争议这么大？中国工程院院士陈君石认为，食品安全大家都很关注，转基
因项目投入资金不少，但科普这块儿不多，导致公众对科学认识不足，才出现这个局面。
这已经不是一个科学问题了。世界上所有国家对转基因食品研发都有严格规定，中国也
如此。一个转基因的作物或动物，从实验室研究开发，一直到最后上到餐桌起码要8﹣
10 年，这是一个严肃认真的过程。很多人的误解来自对这些程序的了解不够，“我从官
方得到的消息是，所有这些流程会更加透明，逐步公开。”
（摘编自《北京青年报》）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
794
（对有关“农大院长关于转基因食品是政府帮筛选更安全的食品”看法的调查）
材料三：
过去几千年里，农作物改良方式主要是通过随机和自然的方式来积累优良基因。遗传学
创立后近百年的动植物育种主要是采用人工杂交的方法实现遗传改良。转基因技术则是
将人工分离和修饰过的外源基因导入生物体的基因组中，从而使生物体的遗传性状发生
改变。可见，转基因技术与传统的遗传改良技术是一脉相承的。但是，传统的选择和杂
交技术一般只能在生物种内个体间实现基因转移，操作对象是整个基因组，所转移的是
大量的基因，不能准确地对某个基因进行操作和选择，因而对后代的表现预见性较差；
而转基因技术所转移的基因则不受生物体间亲缘关系的限制，所操作和转移的一般是经
过明确定义的基因，功能清楚，后代表现可准确预期。
人类对自然界的干预是否会造成潜在的危险？大量转基因生物会不会破坏生物多样性？
转基因产品会不会对人类健康造成危害？尽管尚无定论，但一些科学家担心对生命进行
“任意修改”所创造出的新型遗传基因和生物可能会危害到人类，可能会对生态环境造
成遗传基因污染，而这种新的污染很难被消除。
美国Tuskegee 大学Prakash 教授发表声明称：“与传统的方法相比较，通过重组DNA
术引入新的或不同的基因并不一定会有新的或更大的风险，且商品化的产品的安全性由
于目前的安全管理规则而得到了更进一步的保障。遗传新技术为作物改良提供了更大的
灵活性和精确性。”
（摘编自朱蒙《转基因技术的研究综述及利弊关系》）
材料四：
为什么中国政府发了转基因水稻安全证书，大家仍不相信其安全？知名主持人崔永元分
析，转基因宣传特别需要公信力，权威部门应当俯下身来向民众一点一点讲清楚转基因
问题。崔永元认为，由于涉及粮食安全和知识产权，要坚决支持中国发展自己的转基因
技术。但转基因作物商业化种植一定要谨慎，尤其是转基因主粮产业化要慎之又慎，希
望做生物技术的科学家少些浮躁，“虽然你们懂得转基因，但并不懂得社会的全部，这个
世界除了自然科学还有人文科学。”
（摘编自《新民晚报》）
材料五：
怎么看待转基因食品？面对这个极具挑战性的问题，杂交水稻专家袁隆平没有回避：“转
基因食品问题，我的看法是：转基因不能一概而论，基因多种多样，有些基因特别是抗
病虫的基因，大家担心人吃了会不会有问题？这些基因我们要慎重。但另外一些转基因，
如美国大豆的除草基因，大面积生产不用除草，没有问题，不能谈转色变。”在袁隆平看
来，分子育种的转基因技术是解决粮食增产、保证粮食安全的科学措施，搞转基因要合
理研究，经过严格的科学试验和把关。
（摘编自《郑州晚报》）
（1）根据材料内容，下列不属于我国积极研发转基因技术及产品的原因的一项是
B
A．缩短新品种的培育时间，大大提高动植物品种改良的效率，降低农业生产成本。
B．中国与世界上其它国家一样，都需要进一步完善对转基因产品研发的监管体系。
C．减少农业生产对农药、化肥的依赖，促进增产，改善食品质量，保证粮食安全。
D．拥有更多具有自主知识产权的转基因技术，抢占竞争制高点，把握发展主动权。
（2）下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是
AE
A．材料一运用了举例子、作比较的说明方法，突出强调了转基因作物的优点，使文章
的表述科学严谨，具体明确，便于读者的理解和接受。
B．转基因技术可以选择任何一个外源基因，将其直接转移到生物种内个体中，就能得
到一个相应的新品种，不受生物体间亲缘关系的限制。
C．转基因技术对生命的“任意修改”，是对传统伦理的挑战，对人类生存有负面作用，
可能会对生态环境造成新的、难以消除的遗传基因污染。
D．美国Prakash 教授发表声明认为，转基因技术通过重组DNA 引入新的或不同的基
因，比传统的方法具有更高的安全性、灵活性和精确性。
E．崔永元和袁隆平两位公众人物都认为，要坚持转基因技术的研究，科学是把双刃剑，
转基因技术也是这样，对转基因技术的利用要谨慎。
（3）从材料二对公众的调查结果可知，多数人不相信转基因食品是安全的。根据上述材
料，谈谈出现这样的调查结果的原因有哪些？
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
795
章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细
分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、
创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内
容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模
式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点
的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
【解答】（1）B 项答非所问，该项是转基因科学、健康发展的保障。
（2）B 项，“选择任何一个外源基因”错，这个外源基因是一个“目的基因”，应该是经
过“人工分离和修饰过的”“经过明确定义的，功能清楚”。C 项，“对人类生存有负面作
用”表述绝对，从几则材料来看转基因技术对人类生存是否有负面作用尚无定论。D 项，
“比传统的方法具有更高的安全性、灵活性和精确性”理解错误，声明中只说“遗传新
技术为作物改良提供了更大的灵活性和精确性”，关于转基因技术的安全性，原文中说“并
不一定会有新的或更大的风险”，而“商品化的产品”的安全性，也不等于转基因技术的
安全性。
（3）题干要求结合文章分析“多数人不相信转基因食品是安全的”的原因，可以抓住“转
基因宣传特别需要公信力，权威部门应当俯下身来向民众一点一点讲清楚转基因问题”
“一个转基因的作物或动物，从实验室研究开发，一直到最后上到餐桌起码要8﹣10 年，
这是一个严肃认真的过程。很多人的误解来自对这些程序的了解不够”“中国工程院院士
陈君石认为，食品安全大家都很关注，转基因项目投入资金不少，但科普这块儿不多，
导致公众对科学认识不足，才出现这个局面”等内容加以分析。
答案：
（1）B
（2）AE
（3）①政府对转基因技术的科普投入和宣传力度不够。②科研部门对转基因食品的研
发流程不够公开和透明。③公众的科学素养不足，对转基因了解和认识不够，缺乏理性
判断。④公众对食品安全的担心，对生存环境的忧虑，对权威机构和专家的不信任。（每
点（1 分），意思对即可。）
【点评】解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠
字眼。对词语的解说要抓住本质。将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连
贯、恰当。寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。联系全文的倾
向性，检查该解释是否与全文保持一致。
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
吕由诚，字子明，御史中丞诲之季子
．．。幼明爽有智略，以父恩．补官，调邓州酒税，临
事精敏，老吏不能欺，会营兵窃发，聚众闭域，守貳逃匿，由诚亲往招谕，贼敛兵听命，
以功迁秩，寻擢提举三门、白波辇运，言者谓其资浅，罢之。知合水县。王中立、种谔
征灵州，由诚部运随军，天寒食尽，他邑役夫多渍去，唯由诚所部分无失者。通判成都
府，知雅、嘉、温、绵四州，皆有治绩。靖康元年，宰相唐恪荐由诚刚正有家法，宜任
台臣。召至京师，与恪议不合，且忧其蓄缩不足以济时艰，力辞求退。差知袭庆府，未
及出关，金人再入，陷京师，立张邦昌，以兵胁士大夫臣之，由诚微服得免。时群盗所
在蜂起，由诚崎岖至郡。城圮粮竭，于是昼夜为备，版筑
．．甫就，剧贼李昱拥十万众奔至
城中，知其有备，阳受元帅府招安而去。康王移军济阳，由诚竭力馈饷，军以不乏，遣
官属王允恭奉表劝进。时京东诸郡，兵骄多内讧，独由诚拊循有方，士乐为用。前后数
被攻固，屹然自立群盗中，救援皆绝。孔彦舟以郓兵叛，首犯郡境，攻之累旬不能下，
始引去。胡选者众尤残暴，攻由诚示必取，由诚夜焚其攻具，直入帐下，贼骇散，不知
所为，忽解围去。一日金兵四集，由诚严立赏罚，厉以忠义，守兵争奋，昼夜警备。金
人百道攻城，矢石如雨，人无叛志。郡官有迎降者，执而械之。判官赵令佳同心誓守城
陷俱被执金人欲生降之由诚不屈乃杀其子仍于前由诚不顾与仝佳同遇害子偰与其家四十
口皆被执无生还者南北隔绝，其孙绍清留蜀，后自蜀走江、浙访由诚生死，遇令佳之子
子彝于江阴，知令佳与由诚同死被褒典，乃诉于朝，诏赠．由诚三官，为通奉大夫，与二
子恩泽。
（节选自《宋史•吕由诚传》）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
796
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
B
A．判官赵令佳同心誓守城/陷俱被执/金人欲生降之/由诚不屈/乃杀其子/仍于前由诚不顾
/与令佳同遇害/子偰与其家四十口皆被执/无生还者/
B．判官赵令佳同心誓守/城陷俱被执/金人欲生降之/由诚不屈/乃杀其子仍于前/由诚不顾/
与令佳同遇害/子偰与其家四十口皆被执/无生还者/
C．判官赵令佳同心誓守城/陷俱被执/金人欲生降之/由诚不屈/乃杀其子仍于前/由诚不顾
/与令佳同遇害/子偰与/其家四十口皆被执无生还者/
D．判官赵令佳同心誓守/城陷俱被执/金人欲生降之/由诚不屈/乃杀其子/仍于前由诚不顾
/与令佳同遇害/子偰与/其家四十口皆被执无生还者/
2 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
D
A．伯仲叔季，是先秦古人确立的兄弟长幼之序，《论语》《仪礼》均有记载。吕由诚是
御史中丞吕诲的小儿子。
B．恩，即恩补、恩荫，是封建时代子孙因先辈有功而取得的入仕权利。恩荫制度是宋
代选官的重要途径之一。
C．版筑，是筑土墙用的夹板和木杵，用法即在有支撑的夹板间填入泥土，以杵夯实。
这里是指修补毁坏的城墙。
D．赠，是封建时代皇帝给有功诸臣已经去世的父祖追封官职爵位的一种恩典。在宋朝，
宰相、贵臣可追赠三代。
（3）下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
D
A．吕由诚智勇兼备，为官有为。他任邓州酒税，处事精细，老吏不能骗他。他率民夫
随军运输，天寒粮尽却无人逃跑。历任州县，有政绩。
B．吕由诚刚强正直，治军有方。宰相唐恪荐他为谏官，可吕由诚因政见不一、担心唐
恪的能力而力辞。他训练得法，将士们都愿为之效命。
C．吕由诚智守孤城，屡挫敌寇。在城坏粮尽、孤立无援的情况下，他带领军民加强城
防，日夜守备，多次退敌，还曾主动出击，夜袭贼营。
D．吕由诚忠君爱国，威武不屈。他历险阻辗转赴袭庆任职，以忠义激励将士。金人招
降不成，当面杀死其子吕偰，吕由诚不畏惧，终被害。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①会营兵窃发，聚众闭城，守贰逃匿，由诚亲往招谕，贼敛兵听命。
适逢营兵暗中发
动（叛乱），（他们）聚集兵众紧闭城门，州府长官及副手都逃跑躲藏起来，吕由诚以天
子的名义亲自前往招抚，叛贼收起兵器听从命令。
②康王移军济阳，由诚竭力馈饷，军以不乏。遣官属王允恭奉表劝进。
康王赵构率领
军队转移到济阳，吕由诚竭尽全力送去粮饷，军队因此不再缺少物资。（他）派遭下属王
允恭呈上表章劝康王即皇帝位。
。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。
（2）本题考查考生对文化常识的了解。
（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力，注意将题干与原文进
行对比。
（4）本题考查文言文翻译能力。翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：
“留”，
就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词。
“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”
调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，
活译有关文字。
【解答】（1）B 句子译为：判官赵令住和他同心协力，誓死坚守，城池陷落后他们一同
被俘。金人想要招降他，吕由诚没有屈服，于是金人当面杀死了他的儿子吕仍。吕由诚
毫无顾念，和赵令佳一起被金人杀害。他的儿子吕偰和其余家人四十口都被金兵抓捕，
没有一个人活下来。“城”是“/陷”的主语，在其前停顿，排除AC．“由诚”是“不顾”
的主语，在其前停顿，排除D，选B。
（2）D 赠是给已经去世的官吏或其父祖追封官爵。
（3）D“当面杀死其子吕偰”错，原文“乃杀其子仍于前”，文中提到，吕由诚有二子
遇害，其中被金人当其面杀死的是吕仍。
（4）①“会”，适逢；“窃”，暗中；“守贰”，州府长官及副手；“招谕”，招抚。译为：
适逢营兵暗中发动（叛乱），（他们）聚集兵众紧闭城门，州府长官及副手都逃跑躲藏起
来，吕由诚以天子的名义亲自前往招抚，叛贼收起兵器听从命令。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
797
②“移军”，率领军队转移；“以”，因此；“乏”，缺少；“劝进”，劝康王即皇帝位。译
为：康王赵构率领军队转移到济阳，吕由诚竭尽全力送去粮饷，军队因此不再缺少物资。
（他）派遭下属王允恭呈上表章劝康王即皇帝位。
答案：
（1）B
（2）D
（3）D
（4）①适逢营兵暗中发动（叛乱），（他们）聚集兵众紧闭城门，州府长官及副手都逃
跑躲藏起来，吕由诚以天子的名义亲自前往招抚，叛贼收起兵器听从命令。
②康王赵构率领军队转移到济阳，吕由诚竭尽全力送去粮饷，军队因此不再缺少物资。
（他）派遭下属王允恭呈上表章劝康王即皇帝位。
【参考译文】
吕由诫，字予明，是御史中丞吕诲的小儿子。（他）年幼时开朗直爽，有才智谋略。他因
为父亲有功而被补授官职，选调为邓州酒税，处事精明干练，即使是精于吏事、熟谙公
务的胥吏也不能欺骗他。适逢营兵暗中发动（叛乱），（他们）聚集兵众紧闭城门，州府
长官及副手都逃跑躲藏起来，吕由诚以天子的名义亲自前往招抚，叛贼收起兵器听从命
令。（他）因功升职；不久被提拔为三门、白波等地的提举辇运官，谏官评议他资历浅，
（朝廷）取消了这一任命。（吕由诚）任合水知县。王中立、种浮征讨灵州，吕由诚率众
随军负责运输。当时天气寒冷，粮食耗尽，其他县征用的民夫大多逃散离去，只有吕由
诚带来的人没有逃逸的。后来，他又调任成都府通判，先后在雅、嘉、温、绵州任知州，
都有很好的政绩。靖康元年，宰相唐恪举荐吕出诚为人刚强正直，治家守礼法，认为他
适合担任谏官。（由诚）被召至京师，因与唐恪政见不合，又忧虑他退缩，不能救济时世
的艰难，于是极力推辞，自请退职。（朝廷）委派吕由诚担任袭庆知府，还没来得及出城，
金兵再度南下，攻隋京师，立张邦昌为伪大楚皇帝，用武力胁迫士大夫们使他们臣服，
吕由诚改穿中民便服，隐藏身份，才得以幸免。当时，各处的强盗象群蜂样纷然并起，
吕由诚历经险阻辗转到达袭庆府。此时城墙毁坏，粮食殆尽，于是（吕由诚组织军民）
日夜守备，修筑城墙的工作刚刚完成，大盗李是带领十万贼寇就奔至城中，知道吕由诚
早有防备，假装接受元帅府的招安便离开了。康王赵构率领军队转移到济阳，吕由诚竭
尽全力送去粮饷，军队因此不再缺少物资。（他）派遣下属王允恭呈上表章劝康王即皇帝
位。当时京东路下辖各州府，军队多骄纵，内部互相争斗，只有吕由诚训练有方法，将
士都愿意为他效命。（袭庆府）先后多次到进攻和包围，处在贼寇之中，他却能坚守城池，
毫不动摇，一切外部救援都断绝了。孔彦舟率郓州兵反叛，首先进攻袭庆府，数十天都
没能攻下，才领兵退去。贼寇胡选人多势众，特别残暴，向吕由诚部发起进攻，并扬言
志在必得。吕由诫派人在夜间烧毁了贼人攻城用的器械，径直攻入贼将的营帐。贼众惊
恐溃散，不知所措，迅速解除了围困而逃离。有一天，金兵从四面（向袭庆府）会集。
吕由诚严格设立奖赏和惩罚的制度，用忠臣义士的故事来激励大家，守城将士争先奋勇，
日夜彆戒防备。金兵想尽一切办法攻打城池，飞箭、垒石密集如下雨一般，人们都没有
畏敌背叛之意。有打算献城投降的官吏，（被吕由诚下令）逮捕并拘禁起来。判官赵令住
和他同心协力，誓死坚守，城池陷落后他们一同被俘。金人想要招降他，吕由诚没有屈
服，于是金人当面杀死了他的儿子吕仍。吕由诚毫无顾念，和赵令佳一起被金人杀害。
他的儿子吕偰和其余家人四十口都被金兵抓捕，没有一个人活下来。当时，南北地区因
战乱阻隔，消息断绝，吕由诚的孙子吕绍清居留在四川，后来他从四川奔赴江浙﹣带查
访祖父吕由诚的死活，在江阴遇到了赵令佳的儿子赵子莽，得知赵令佳因与吕由诚一同
为国捐躯而得到了褒奖恩典，于是向朝廷诉说此事，皇帝下诏追赠吕由诚三官，封他为
通奉大夫。给二个儿子恩泽。
【点评】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关
键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、
年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。
五、古代诗歌阅读（本题共1 小题，11 分）
5．（11 分）阅读下面这首词，完成下列各题。
点绛唇①
春闺[明]陈子龙②
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
798
满眼韶华，东风惯③是吹红去。几番烟雾，只有花难护。
梦里相思，芳草王孙路。春无语，杜鹃啼处，泪染胭脂雨④．
【注】①选自《倡和诗馀》中的《湘真阁存稿》。《倡和诗馀》收录了陈子龙等六人在顺
治四年（l647 年）暮春的唱和之词。②陈子龙（1608﹣1647），字卧子，华亭（上海松
江）人，崇祯十年（1637 年）进士，官至兵科给事中。清兵入关，他坚持抗清斗争，被
俘后投水殉国。③惯：照例。
④“杜鹃啼”二句：鹃啼凄厉，能动旅人归思。又传其啼至哀，能至血出。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是
CE
A．上片写风雨摧落满目春光，使人徒生“花难护”之慨，以百花凋零的衰败景象，奠
定了凄凉惆怅的情感基调。
B．如果说上片紧扣题目中的“春”字来写的话，下片则重在落实其中的“闺”字，写
出了闺中人的相思与幽怨。
C．“王孙”在这里指纵情声色、乐游忘归的贵族子弟，语出《楚辞•招隐士》：“王孙游
兮不归，春草生兮萋萋。”
D．“春无语”意味着春天将尽，也暗示闺中人青春不再；“杜鹃”“不如归去”的哀鸣，
并没有唤回恋人的归来。
E．杜鹃悲鸣时流出血泪，洒在飘飏落花的朦胧烟雨之中，景象至悲。作者在这里用“胭
脂”形容的是雨中落花。
（2）这首词字面上属闺怨之作，但我们也能从中感受到作者的家国之思。请结合全词加
以分析。
【考点】5C：宫怨诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题以客观选择题的形式考查对诗歌的理解，选项内容涉及了对诗歌的手
法、形象、主题的鉴赏，要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，
然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情
感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。
（2）本题考查对诗歌思想情感的鉴赏能力，解答时可逐句分析句意，抓住关键词体会诗
人的情感。
【解答】（1）C．“在这里指纵情声色、乐游忘归的贵族子弟”错，词中“王孙”指思妇
心中远游不归的恋人；E．“用‘胭脂”形容的是雨中落花”错，说法绝对，“泪染胭脂
兩”也可以理解为：绝望的思念，化作无声的眼泪，如雨而下，冲残了脸颊上的胭脂。
（2）“满眼韶华，东风惯是吹红去”，一片春光继而东风乍起，落红遍地，词人用的是比
兴手法，“韶华”（春光）和“红”（花），代表美好事物，代表他所热爱的明代江山和明
代人民，而“东风”则是邪恶势力的象征，也隐喻清兵的南下，寓指大明江山大势已去，
抗清复国事业的前景不容乐观，体现了作者的忧患情绪；“只有花难护”，诗人力求挽救
明朝的危亡，结果毫无效果，既有对春光逝去的无奈，也能令人感到作者在国家败亡之
际无力回天的沉痛。词的下阙“梦里相思，芳草王孙路”，“王孙路”，可以指游子的旅程，
也令人联想到江山代易之时，明朝那些王公贵胄流离失所的没落之路，开头写梦境，梦
中他的思绪飞越千里关山，去寻觅飘泊流离的故国王孙的踪迹，表现了词人眷恋故国与
念念不忘抗清复国大业的情怀；“春无语，杜鹃啼处，泪染胭脂雨”，从梦中回到现实，
“杜鹃啼”，可以是春天逝去的标志，借杜鹃啼血寄托深沉的民族情感，饱含亡国之痛。
答案：（1）CE。
（2）①词的上片描绘的春天落红狼藉的凋零景象，寓指大明江山大势已去，抗清复国
事业的前景不容乐观，体现了作者的忧患情绪。②“只有花难护”，既有对春光逝去的
无奈，也能令人感到作者在国家败亡之际无力回天的沉痛。③“王孙路”，可以指游子
的旅程，也令人联想到江山代易之时，明朝那些王公贵胄流离失所的没落之路。④“杜
鹃啼”，可以是春天逝去的标志，也可以令人联想起望帝死后化为杜鹃的传说，饱含亡国
之痛。
译文：
美丽的春光映入眼帘，春日东风总是将繁花吹散。几重烟雨朦胧，只有这些娇弱的花朵
难以庇护。梦里总是时不时浮现起旧时故国的道路。春天反复无常，在那杜鹃泣血的地
方，分不清落花染红的是春雨还是眼泪。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
799
赏析：
此词见于《陈忠裕全集》，借惜花怀人，寄托亡国哀痛与复国希望。正如题中所
示，此词是写“春日风雨有感”。“春日风雨”，是当时所处的环境、节候和气氛，而“有
感”则是寄离词人的感慨和情怀。词之起二句，先扬后抑。此时词人举目所见，是“满
眼韶华”，一片春光。继而东风乍起，落红遍地。这一顿挫，表现了自然界的变化，从而
也折射出时代的变化。陈子龙生当明清易代之际，对明王朝怀有深厚感情。在他看来，
明代江山无限美好，正如满眼韶华。可是清兵南下，“扬州十日”、“嘉定三屠”，犹如骤
起狂风，将万紫千红摧残殆尽。在这里，词人用的是比兴手法。“韶华”（春光）和“红”
（花），代表美好事物，代表他所热爱的明代江山和明代人民；而“东风”则是邪恶势力
的象征，也隐喻清兵的南下，“东风”一辞作贬义者，古已有之，如陆游《钗头凤》“东
风恶，欢情薄”，此处只是移用于词人所憎恶的事物罢了。下面二句，以“几番”照应前
面的“惯”字。说明东风之摧残百花非止一次，而是经常如此。“烟雾’二字，补足前句
未及写出的“雨”字。春天的风雨连绵无尽，常常呈现烟雾迷蒙的状态。在东风肆虐、
烟雨茫茫的天气中，百卉凋残，一片凄凉，于是词人不禁发出由衷的慨叹：
“只有花难护！”
前几句造足蓄势，至此词人的感情迸发而出，力抵千钧。在生活中，他奔走呼号，出生
入死，力求挽救明朝的危亡，结果毫无效果。因此这一句正是反映了词人内心深处的亡
国之痛。
下片宕开一笔，径写对明王朝的系念，但在词的意脉上仍与上片紧密相连。词人在
白天看到风雨摧残的落花，到了晚上便自然联想到惨遭践踏的故国。“梦里相思”一句，
为艳词中常语，然而此处用以表达爱国之情，却非常深刻而又贴切。“王孙”一辞，通常
被理解为贵族子弟，如《楚辞•招隐士》“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”，但这里的本意
却更接近杜甫《哀王孙》中所说的“可怜王孙泣路隅”。在清兵南下之际，朱明的宗室子
弟，或流离道路，或辗转沟壑，唯有少数人如唐王朱聿键、鲁王朱以海等仍在企图反抗。
此处作者对明代王孙魂牵梦萦，实际上是将复兴明代的希望寄托在他们身上。可是梦醒
之后，依然风雨如磐，落红成阵。面对如此残酷的现实，他不得不发出“春无主”的哀
叹。结二句进一步渲染出这种悲哀情绪，哭出了国家将亡的忧思。句中的“杜鹃”，又名
杜宇，相传是古蜀国的君主望帝之魂所化，它隐于西山，日夜悲啼，口吻常常出血。后
人常用杜鹃啼血借指失国之痛。这里说“泪染胭脂雨”系由“啼血”转化而来，则杜鹃
悲鸣时流出血泪，洒在飘飏落花的风雨中，红雨满天，景象壮丽而又悲惨。词人若非怀
有深仇惨痛是写不出这样的句子的。用“胭脂”形容雨中落花，前人有杜甫的《曲江对
雨》“林花着雨胭脂湿”；而用以兼喻泪水的有李煜的《乌夜啼》“胭脂泪，留人醉，几时
重”；陈子龙则将这些故实融会贯通，自铸伟词，赋予新意，令人读来便觉有更深刻的意
蕴和更强烈的美感。
陈子龙比较重视诗词的寄托，他曾说过他之作诗是为了“忧时托志”（《六子诗序》）。
此词形式上虽“风流婉丽”，但词人借以“忧时托志”则与其诗作是一样的，阅读时须透
过绮丽的表面，去体会深永的内涵。
【点评】如何鉴赏诗歌：
一、看类型。
从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类。①送别类。②怀古类。
③思乡怀人类。表达对家乡或亲人思念为主。④战争或边塞类。⑤闲适类。⑥借景抒
情类。⑦托物言志类。⑧爱情类。⑨民生类。以上九种类弄，只要学生掌握住基本的
阅读水平，在认真阅读原诗二至三遍后，基本可以定住类型。
二、定感情。
意象找到之后，全诗感情自然显现。能够表现诗歌感情色彩的词语有：愉悦、欢快、激
愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、
热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守节操、忧国忧民等。
三、定主旨。
即确定诗歌所表现的思想内容，这是诗歌创作的核心，同时也是诗歌鉴赏的核心。诗歌
的思想内容不外乎以下几个方面：热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、
追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲
秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、别恨离愁等。
四、找意象（典故）。
诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象，即诗歌中所描写的形
象（人、物、景、事）。而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。虽然这种
意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通之处的
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
800
五、找技巧。
一首诗歌写的好坏，与它所采用的表达技巧有着密不可分的关系，而表达技巧又要从表
达方式、修辞手法，表现手法等三个方面去分析。
六、名篇名句默写（本题共1 小题，5 分）
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中用“
宁溘死以流亡兮
，
余不忍为此态也
”两句表达了他
宁死不与群小同流合污的态度。
（2）李贺在《雁门太守行》中描写战士严阵以待，士气旺盛的诗句是：“
黑云压城城
欲摧
。
甲光向日金鳞开
”
（3）苏轼《赤壁赋》中的“
寄蜉蝣于天地
，
渺沧海之一粟
”两句，用比喻的手
法，慨叹人生短暂，个体渺小。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】（1）宁溘死以流亡兮
余不忍为此态也
（重点字：溘）
（2）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开（重点字：鳞）
（3）寄蜉蝣于天地
渺沧海之一粟（重点字：蜉、蝣、粟）
【点评】《赤壁赋》中的名句辑录：
（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
（3）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
（4）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
（5）惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。
七、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点的成语使用，全都不正确的一项是（
）
①专家认为，共享单车市场洗牌效应显现，ofo、摩拜两强平分秋色的格局已经形成，其
它企业的生存空间越来越小。
②元明青花存世量本来就少，而大器中的大罐完器更是凤毛麟角，重金难求，此类大罐
每件在绘画的细节上都独具特色。
③2017 沈阳国际车展吸引了大批市民，早上展馆一开门，人们就鱼贯而入，各展区瞬间
挤满了前来参观、选购的消费者。
④贪似火，无制则燎原；欲如水，不遏必滔天。所以，要抓早抓小，有病就马上治，发
现问题就及时处理，不能养痈遗患。
⑤在“耶路撒冷决定”点然中东怒火后，人们纷纷猜测，惯于危言危行的特朗普下一步
说不定又要搞出什么惊人的举动。
⑥王熙凤的管理才能在协理宁国府中展现的可谓淋漓尽致，事无巨细都要操心，玲珑剔
透的她总能在不经意间化解僵局。
A．①③⑤
B．①⑤⑥
C．②③⑤
D．②④⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】该题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境
及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色
彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用
类型。
【解答】①用错对象，平分秋色：比喻双方各占一半。不能用来形容“格局”；
②正确，凤毛麟角：凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。符合语境；
③不合语境，鱼贯而入：像游鱼一样一个跟着一个地接连着走，依次序进入。这里形容
的是人们很多，应改为“络绎不绝”；
④正确，养痈遗患：留着毒疮不去医治，就会成为后患。符合语境；
⑤望文生义，危言危行：说正直的话，做正直的事。这里将“危”理解成“危险”了；
⑥正确，玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。符合语境；
故选：A。
【点评】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
801
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；
二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；
五、看成语运用是否因望文生义而误用；
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．参加2018 年韩国平昌冬奥会的中国短道速滑队，是由十六名集训队员中挑选出的优
秀选手组成的，是一支新老结合、充满希望的队伍
B．历代改革的督行者大都是具有崇高的社会地位、广泛社会认可度、丰富的治政经验、
渊博的学识和鲜明的个人意志于一体的“政治强人”
C．针对春运期间长途行车路况复杂、驾驶员容易疲劳及拼车人相互不熟悉等情况，中
国消费者协会特别提醒大家出行注意安全
D．土耳其政府军对伊拉克北部库尔德工人党武装的进攻早有准备，从上月底就开始向
士伊边界一带集结部队，并部署了大量重型武器
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查病句的辨析及修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病
句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如
果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构
来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
【解答】解析：
A 项，介词残缺，
“是由十六名集训队员中挑选出的优秀选手组成的”缺少介词，应在“由”
字后加“从”字；
B 项，结构混乱，“具有崇高的社会地位、广泛社会认可度、丰富的治政经验、渊博的学
识和鲜明的个人意志于一体”杂糅，“具有…”和“集…于一体”杂糅在一起，删去“于
一体”；
C 项正确；
D 项，表意不明，“土耳其政府军对伊拉克北部库尔德工人党武装的进攻早有准备”有歧
义，发动进攻的是土耳其政府军还是库尔德工人党武装，不明确。
故选：C。
【点评】句式杂糅的常见类型
所谓句式杂糅，就是只有两个或两个义的句子成分杂糅在一起从而造成语句结构的混乱。
历年高考试题中经常出现，通过对近几年来一些试卷中此类试题的梳理，发现出现频率
较高的句式杂糅结构形式有以下几类：
1．表对象。对于……上
例：对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。
修改意见：或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。
2．表决定。以……即可
例：关于“春游”的众多方案，以张科长的方案即可。
修改意见：或说“以张科长的方案为宜”，或说“张科长的方案即可”。
3．表事由。借口……为名
例：日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥”事变。
修改意见：或说“借口两名士兵失踪”，或说“以两名士兵失踪为名”。
4．表构成。由（包括、分）……组成
例：镇海口的海防纪念馆有序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分
显示中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。
修改意见：或说“有序厅……等六部分”，或说“由序厅……等六部分组成”。
5．表意愿。本着……为原则
例：他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。
修改意见：或说“本着保证质量、降低成本的原则”，或说“以保证质量、降低成本为原
则”。
6．表被动。被（受）……所
例：这位喜剧小品演员，深受观众所喜爱。
修改意见：或说“深受观众喜爱”，或说“深为观众所喜爱”。
7．原因是……造成（引起、作怪）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
802
例：不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。
修改意见：或说“其根本原因是党风不正”，或说“其根本是党风不正在作怪”。
8．达……之巨
例：赖昌星集团自1996 年以来，在海关大肆走私，累计逃税金额高达530 亿元之巨。
修改意见：或说“高达530 亿元”，或说“达530 亿元之巨”
9．表目的。旨在以……为目的
例：公安部这次旨在以“打击毒品、遏制犯罪”为目的“利剑”行动，经过广大干警三
个月的连续奋战，圆满结束了。修改意见：或说“旨在‘打击毒品、遏制犯罪’的‘利
剑’行动”，或说“以‘打击毒品、遏制犯罪’为目的‘利剑’行动”。
10．表范围。大多以……为主
例：这次参加“神舟六号”研制的科研人员，大多以青年人为主，从而实现了“老一代”
向“新一代”的过渡。
修改意见：或说“科研人员大多是青年人”，或说“科研人员以青年人为主”。
11．表依靠靠的是……取得的。例：刘翔的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。
修改意见：或说“靠的是个人的拼搏奋斗”，或说“是个人拼搏奋斗取得的”。
12．表时间。长达……之久
例：这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。修改意见：或说“长达六年”，或说“达
六年之久”。
13．表限制。超过……以上
例：到本超市购物，每人每次消费金额超过50 元以上者，有礼品赠送。修改意见：或说
“超过50 元者”，或说“消费金额50 元以上者”
另外，常见的杂糅格式还有：
防止……不再……（“防止……”和“……不再”）
非……才行（“非……不可”和“只有……才行”）
需要……不可（“需要……”和“非……不可”）
从……为出发点（“从……出发”和“以……为出发点”）
大约……左右（“大约……”和“……左右”）
是由于……的结果（“是由于……”和“是……的结果”）
之所以……的原因（“之所以……”和“……的原因”）
供……之便（“供……之用”和“以便……”），等等。
以上内容，仅是杂糅句式的一部分。另外，句式杂糅的形式多样，同学们在学习过程中
要善于及时发现、总结。多读文章，培养语感，此种语病是可以解决的。
9．（3 分）下列各句中，内部逻辑关系成立的一句是（
）
A．因为经常跑北京、上海等城市，又肯动脑筋，他的见解总比别人高明
B．有人说中国人向来是最有骨气的，然而能说汪精卫有骨气吗？
C．会议都开了一半了，张主任还没来，一定是路上又堵车了
D．别看咱们的老王又黑又矮，但思考问题却比谁都周密
【考点】86：理解句子．菁优网版权所有
【分析】此题考查了分析句子内部逻辑关系的能力。
【解答】B 句从逻辑角度分析，实质是一个演绎推理，结论之所以不成立，是因为汪精
卫虽是中国人，但“中国人最有骨气”这个判断是“中国人”这个整体所具有的属性，
个体未必都具有。
C 句中的“一定”太绝对，只能说“可能”。
D 句中的肤色、身材与人的思考周密与否没有因果联系。
故选：A。
【点评】逻辑顺序，即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺
序，这种顺序常用于事理说明文。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、
总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。
七、解答题（共2 小题，满分11 分）
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
潜意识是被压抑或隐藏起来的那部分意识。弗洛伊徳认为，①
“梦”是潜意识欲望的
满足
。人在清醒时能有效地压抑潜意识，使某些欲望不能为所欲为。②
当人进入睡
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
803
眠状态时
，有些欲望便装扮好自己，偷偷地浮出意识层面，③
以各种各样的形象表
现自己
，这就是“梦”的形成。“梦”是释放压抑的主要途径，以幻想的形式，体验到
这种梦寐以求的本能的满足。
【考点】2B：补充句子．菁优网版权所有
【分析】考查考生语言表达简明连贯的能力，能力层级为E 级，要通读原文，整体把握。
【解答】段意：“梦”的成因。
①承接对潜意识的分析，下文分析梦形成的途径，此处领起下文，应该指出梦的成因，
故：“梦”是潜意识欲望的满足；
②承接“人在清醒时”，后句“有些欲望便装扮好自己，偷偷地浮出意识层面”是对该
句的进一步解释，此处应是与清醒相对的另一种状态，故：当人进入睡眠状态时；
③承接“有些欲望便装扮好自己，偷偷地浮出意识层面”，与上文人清醒时“某些欲望
不能为所欲为”相对，故：以各种各样的形象表现自己。
答案：①“梦”是潜意识欲望的满足②当人进入睡眠状态时③以各种各样的形象表现
自己。
【点评】语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。拿到题目后，
首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前
后句之间的逻辑关系（如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转
折、因果、条件等），要特别注意关联词语。
11．（5 分）下面一则通知有五处不合规范，请指出并简要说明理由。
通
知
为深入了解本学期的教学工作情况，充分听取广大师生的意见和建议，学校定于12 月
21 日下午，在四楼会议室召开座谈会，望大家届时出席，请勿自误。
2018 年12 月18 日
教学处。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生学生应用文通知的写作能力。
【解答】题干已经指出“通知有五处不合规范”，要求“指出并简要说明理由”。首先本
题通知格式不对，通知正文要另起一行，空两格，本题没有空两格。落款格式不对。落
款分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期；署名一般是“某某（单位）”比如本
题是“教学处”。日期最后一行最下角，与署名上下大致对齐即可。本题要把署名“教学
处”与日期颠倒位置。内容上：通知的对象不清楚，开会的时间虽然有，但不够具体。
还有“请勿自误”不符合通知的语体要求。
答案：
①正文第一行未空两格。②通知的对象不清。③开会时间不具体。④落款与日期颠倒。
⑤“请勿自误”不符合语体要求。
【点评】通知包括标题、称呼、正政、落款。①标题：可只写“通知”二字，如果事情
重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写
上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容；②称谓：写被通知者的姓名或职称
或单位名称。在第二行顶格写。有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，
直起正文；
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间地
点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事
件的目的、意义以及具体要求和作法。写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使
被通知者能一目了然，便于遵照执行。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，按要求作文。
材料一：重庆某大学2017 级新生入学，一女孩前来报到，她的名字叫“黄蒲军校”。因
名字霸气，她入学不到三天，便成了校园知名人物。她告诉记者，爸爸姓黄，妈妈姓蒲，
他们都希望女儿参军，所以将姓与期望相结合，给她取了这个名字。
材料二：2018 年9 月，西安一家长去派出所顺利地给自己刚满月的孩子上了户口，登记
的名宇叫“王者荣耀”。《王者荣耀》是时下最火的一款手机游戏，注册用户达2 亿，日
活跃用户5000 万。该家长说，孩子的名字就是“冲”这款游戏取的。
这两个奇葩的名字引发了网友们的围观和热议，你对此怎么看？请写一篇文章，谈谈你
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
804
的思考或认识。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不少于800 字。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】本题考查写作能力。这是一道任务驱动型作文，首先应当把握材料，本题中有
两则材料，可以采用求同存异法审题。这两则材料都涉及了给孩子起奇葩名字的事件，
其中注意题目中提示性语言：“两个奇葩名字引发了网友的围观和争议”，该句暗示了人
们对奇葩名字有不同的看法，应是有的肯定、有的否定，由此可以确定文章的立意。写
作时，观点要鲜明，内容要充实，思路要清晰。
参考立意：
（1）我的姓名我做主。
（2）姓名过于另类，危害不容忽视。
（3）审慎行使姓名权，不违背公序良俗。
【解答】
我的名字我做主
每个人都与众不同的，但是他的名字却不一定是唯一的。不知道你对自己的名
字感到满意吗？嘿，这次我们班开展了关于名字的活动，让我们一起来看看吧。
“叮铃铃……”伴随着上课铃的歌唱声，老师一如既往地快步走进教室，只是手中多了
一本绿皮片圈本。大家都觉得一头雾水，面面相觑：老师葫芦里卖的是什么药呀？老师
一边向大家分发纸条，一边一脸诡异的问大家：“你们对自己名字满意吗？”话音未落，
一只只小手像春天破土而出的春笋一般举了起来。“我不喜欢自己的名字！”黄垚至首先
发言，脸上写满了苦恼与不满，“你们看，我的‘垚’是三个‘土’组成的，多土里土气
啊！”他一边指手画脚，还有点儿自嘲地笑了笑，嘴巴撅得好像能够挂上一个大油瓶，惹
得大家都忍俊不禁，大笑起来。“我的奶奶说我缺‘木’，就把‘非’字换成‘菲’，害我
经常被误会成女的呢！”庄劲菲一边叫，一边用手比划着，满脸一副冤情的样子。老师乐
呵呵地听着大家稀里哗啦地倒着苦水，便宣布道：
“好！那今天就让我们自己做主取名字。”
大家在纸上写好自己的新名字后，老师便从这些新名字中随机抽一个新名字，被
叫到的同学，要马上跟着新名字迅速回答“到”。在游戏中，我印象最最深的就数这一回
了﹣﹣“丹”！老师大声叫道。大家迅速环视四周，看一看是谁取了个这么个怪名字。
“到”！
一个显得很没有底气的声音传来。大家循声望去，只见王焦逗雨慢吞吞地站起来，一幅
嬉皮笑脸的样子。不过，他受到了违反游戏规则的惩罚，上台写新名字：“丹”。顿时，
“淡定哥”变身“千金大小姐”，扭扭捏捏地走上台去，全班同学都能够听到他那忐忑的、
七上八下的心像揣着一只兔子一样“砰砰“地跳。一看“丹”字，大家都乐了：“嘿，这
哪是男生的名字呀，分明就是个女生的名字嘛！一看到这，我也不禁“扑哧”一声笑起
来。游戏过后，大家都纷纷感叹：还是自己原来的名字好啊！
每个人都与众不同的，但是他的名字却不一定是唯一的。经历这次让自己做主取
名的游戏后，我惊奇地发现：自己的名字在我们心目中永远是独一无二的！
【点评】新材料作文审题原则：
1．整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部
的细节。否则很有可能出现偏题走题现象。
2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角
度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得
到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；
③有话可说。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/14 17:41:10 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
805
2017-2018 学年黑龙江省大庆实验中学高三（上）期初语文
试卷
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读，阅读下面文字，完成下列各题。
今天，如何穿出中国范儿
周飞亚
《史记》载：赵武灵王“召肥义与议天下，五日而毕，遂下令易胡服，改兵制，习骑射”，
却遇到巨大阻力，王公大臣纷纷进言，认为“衣服习俗，古之礼法”，抛弃自身传统而改
夷狄装束，乃是一种罪过。另一个相反的例子是魏孝文帝改革，其中一项重要内容即“革
衣服之制”，禁胡服，改汉服，以达到去除鲜卑的民族身份、融入汉族的目的。
自古以来，服饰一直是体现国家民族风俗文化的重要方面。中华是礼仪之邦，最重
服饰，“衣食住行”，以“衣”为首。历经几千年流变，发展出的服饰文化可谓博大精深。
从汉服、唐装到旗袍、中山装，经典的中华服饰也曾成为世界眼中靓丽的风景。
然而，在当代中国，这种具有自身特色的服饰文化却似趋式微。最简单的例子便是：
当我们被要求“着正装”的时候，脑子里首先甚至唯一想到的就是西服，而不是具有自
身特色的中式礼服。这对于有着几千年传承的服饰文化，不能不说是一种缺憾。
民族服饰，于个人，是身份的标签和文化认同感的载体；于国家，是形象的展示与
礼仪的体现。在现代政治中，特色鲜明的民族服饰，会成为国家的文化名片。放眼世界，
不少国家都拥有自己的“国服”，如日本、韩国等亚洲国家和东欧、北欧诸国，阿拉伯国
家更为重视。
相比之下，我们的重视似乎还不够。新中国成立初期，曾规定外交人员的正装为中
山装。随着时代的变迁，中山装似乎显得不太符合当下的审美观，渐渐退出了人们的视
野，外交官们也开始穿起了西服。但是，西服在很多国家眼中并不算正装，在最隆重的
外交场合，穿西服会被视为过于随便、不尊重外交礼仪的行为。
所幸的是，已经有不少人意识到并试图弥补这一缺憾，“中式礼服文化研究热”正在
国内悄然兴起。日前在北京召开的“国服文化研讨与服装探索展示大会”，就是热潮中的
一股涓流。这次由民族文化艺术工作委员会等联合主办的会议，以传承和弘扬民族服饰
文化为目标，探讨最多的话题就是为什么要有“国服”、“国服”应该是什么样子。的确，
如果我们在重大集会、节日庆典与外交场合能穿“国服”，有利于在世界上树立充满文化
自信的中国形象。这就要求“国服”具有对普通民众的亲和力，便于普及。更重要的是，
它不仅仅是在设计上加入中国元素那么简单，更应体现中华民族对于衣着的文化理念。
服饰是社会的一面镜子。魏晋风流，士人爱穿宽袍敞襟，以显自由不羁；大唐盛世，
开放自信，服饰因之雍容华贵；在国家崛起之今日，如何穿出中国范儿，看来真不是一
件小事。
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．自古以来，服饰一直是体现国家民族风俗文化的重要方面。因此作为礼仪之邦的我
们最重服饰，“衣食住行”，以“衣”为首。
B．赵武灵王下令“易胡服，改兵制，习骑射”遇到巨大阻力，因为王公大臣认为抛弃
自身传统而改夷狄装束，是一种罪过。
C．在当代中国，具有自身特色的服饰文化好像逐渐衰弱了。当我们被要求“着正装”
时，首先想到的并不是中式礼服。
D．民族服饰，于国家，是形象的展示与礼仪的体现，尤其是在现代政治中，特色鲜明
的民族服饰，会成为国家的文化名片。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．由民族文化艺术工作委员会等联合主办的“国服文化研讨与服装探索展示大会”，是
“中式礼服文化研究热”的一种体现。
B．有着几千年传承的服饰文化，历经流变可谓博大精深。汉服、唐装、旗袍、中山装，
都曾成为世界眼中靓丽的风景。
C．世界上不少国家都拥有自己的“国服”，比起日本、韩国等亚洲国家和东欧、北欧诸
国尤其是阿拉伯国家，我们的重视程度好像还不够。
D．与赵武灵王“革衣服之制”的内容相反，魏孝文帝“禁胡服，改汉服”，但他们都由
此达到了融入汉族的目的。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
806
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．随着时代的变迁，我国外交官用穿西服取代不太符合当下审美观的中山装，但在最
隆重的外交场合，这种穿着可能会被视为不尊重外交礼仪的行为。
B．“探讨为什么要有‘国服’、‘国服’应该是什么样子”的现象可以证明，当下有不少
人正在试图弥补我们没有“国服”的缺憾。
C．我们只有在重大集会、节日庆典与外交场合穿具有中国范儿的“国服”，才能有利于
在世界上树立充满文化自信的中国形象
D．大唐盛世雍容华贵之服，彰显开放自信。服饰反映社会，因此在国家崛起之今日，
我们都应该把“如何穿出中国范儿”当成一件大事。
2．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
橘子
李培俊
他上衣破了，裤子也撕开了一道不小的口子。脸上还有几条浅色的灰道子，其中一
条越过眉梢，在腮帮上拐了个S 形的小弯，一直延伸到嘴角那里。他显得异常狼狈。天
快黑时，他出现在卖橘子的小摊前。橘子又香又甜的滋味，对于又渴又饿的他具有致命
的诱惑力，他恨不得立即拿起一个，剥去外皮，塞进嘴里！但他没有。他用力咽下一口
口水，手下意识地伸进上衣空无一物的口袋，他最后又犹豫着把手伸向鼓鼓的裤袋……
这时，摊主拿起一只又圆又大的橘子递到他手上，那只橘子是摊子上最为鲜亮的一
只。摊主笑笑说：忘记带钱了吧？以后记住，男人出门，口袋可不能空。吃吧，吃吧，
自家树上结的。
他说了声谢谢，拿着橘子离开了。
两天后，他又一次出现在那个卖橘子的小摊前。没等他开口，摊主就拿起橘子塞给
他，不是一只，而是四只。他张张嘴，想对摊主说些什么的，可他欲言又止，终于什么
也没说，把一份折叠起来的报纸放到大堆的橘子旁，走了。晚上摊主收摊，发现了那份
报纸，打开一看，摊主惊呆了，上面有一则公安部门的悬赏通缉令，照片上那个通缉犯，
竟是他!自己竟两次送橘子给他吃!几经犹豫之后，摊主还是拨通了报警电话。
公安部门调集警力，在小摊周围设伏，静等着逃犯的再次出现。三天后的中午，逃
犯果然出现了。他没有马上进入警方的埋伏圈，而是远远站着，朝四周张望一阵之后，
做出了一连串令人费解的动作：他先从裤袋里掏出一把尖刀，举得高高的，在空中晃动
几下，然后五指一松，尖刀在阳光下划出一缕寒光，哐当一声落到地上。随即，他举起
双手，走进警察的埋伏圈。警察一拥而上，给他戴上手铐，推向远处的警车。他说，请
等一下，能让我和卖橘子的老板说句话吗？带队的警长犹豫片刻答应了，两个警察架着
他，来到卖橘子的摊主面前。他对摊主说：那张报纸是我故意放在你这里的。说完，逃
犯如释重负地吐出一口长气，跟着警察上了警车。
摊主连忙找出那份报纸，发现背面有几行用铅笔写下的小字：长期以来，我像一只
被猎人追赶的兔子，东躲西藏，白天钻进不见天日的密林，晚上睡在阴暗潮湿的山洞，
吃没吃的，喝没喝的，我都快疯了……当我为选择怎样结束自己的生命犹豫不决时，你
送给我橘子吃，还对我微笑。老实说，是你的善良感动了我。对你，我无以为报，举报
不是有2 万元的赏金吗？权作是我对你善良的报答吧。
公安部门按照通缉令的承诺，第三天便把2 万元赏金送给摊主。摊主接过钱，颤抖着
打了一张收条，把钱掖进内衣口袋。
八年之后，劳改农场的储油仓库发生火灾，危急关头，他冲进火海，搬出了8 桶汽
油，避免了一次灾难性的事故发生，又因一辆失控的卡车冲向一个狱友的时候，他及时
推开狱友，却永远失去了左腿。
他获准减刑4 年。出狱那天，他没有回家去见妻子儿子，而是拄着双拐去了那个小
镇，去找送他橘子的摊主。摊主的妻子红着双眼告诉他，丈夫已经在两年前去世了。说
着，她递给他一个沉甸甸的纸包，对他说，临死前让我把这包东西交给你，说你用得着。
他让你也摆个水果摊，挣钱虽然不多，可那是自己挣的，花着踏实。他打开纸包，里面
是那2 万元钱的赏金，分文未动。包钱的报纸，也是他当年留给摊主的那张。几年时间，
纸张已经发黄，通缉令上的照片也已有点模糊不清。
（1）下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是
A．“摊主接过钱，颤抖着打了一张收条，把钱掖进内衣口袋。”其中“颤抖”一词含义
丰富，既有得到两万块钱的激动，也有对“他”报恩的感动。
B．小说开头写到的“他”的衣着、神情、动作、心理等，都暗示出“他”是个逃亡在
外的罪犯，并为下文“他”接受橘子，报恩等情节做了铺垫。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
807
C．摊主两次送给“他”橘子，一方面显示出摊主对“他”的同情，一方面也有摊主对
“他”畏惧，因为摊主拨打报警电话前，有过一番心理博弈。
D．小说叙事紧凑而不散乱，语言细腻而生动，作者匠心独运，通过对摊主这样的普通
人善良品质的歌颂，让人们体会到社会风气的转变。
（2）文中的“他”三次来到水果摊，试简要分析“他”来水果摊的目的。
（3）小说结尾出乎意料，试结合全文，分析这样结尾的好处。
3．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一
圆梦正当时，中国梦激荡最大“海归潮”
优惠的政府政策、全球最活跃的经济、快速发展的高新产业、持续投入的科教事业、
浓厚的创新创业氛围以及海内外“人才、项目、技术、市场、资本、场地、服务”全面
对接的平台，正吸引越来越多海外学子归国追梦。
国外媒体评价，全球没有哪个国家像中国这样重视、这样大规模、这样专业化地吸
引人才回国。
“现在，海归回国主要是被‘吸’回来的。”中国欧美同学会副会长王辉耀说，随着综合
国力不断提升，中国比历史上任何时期都更加靠近世界舞台中心，也比以往任何时期更
有条件、更有能力吸引全球人才。
詹天佑、茅以升、钱学森、邓稼先……纵观历史，一批又一批莘莘学子赴外求学、
归国兴邦。
今天，除了拥有前辈们的爱国之情、强国之志、报国之行，吸引大量海归人才归来
的，还包括自我价值与个人梦想的实现。
然而，在全球竞争中发展成一个人才大国、人才强国，仍需下更大决心、更大力气。
一份面向全国200 多所高校的问卷调查显示，“编制过死、编制偏紧”是人才管理中面临
的最突出问题。从人才发展上看，经过多年努力，我国人才队伍建设取得巨大成就，但
还存在体制不顺、机制不活、布局不优、效率不高等困境，破解这些“瓶颈”，唯有坚定
不移地深化改革。
（选自2 月22 日《人民日报》，有删改）
附图：
材料二
新东方海威时代与全球化智库（CCG）共同发布了《2016 年中国海归就业调查报告》。
《报告》显示，六成企业在招聘时仍更倾向于使用海归人才，而82.5%的单位均在一定
程度上对海归员工采取了倾斜性优待（如更核心的岗位，较高起薪等）。
而机遇与挑战并存的是，身处海外的留学生在回归本土职场的过程中也遭遇了些许
不利因素。《报告》结果显示，多数企业的招聘岗位数量，招聘时间，招聘渠道对海归求
职较为不利。同时，海归人才在求职过程中也暴露出对国内就业形势不了解，错过企业
招聘季以及缺乏明确职业规划等问题。超过50%的海归认为不了解国内就业形势和企业
需求是回国就业的第一不利因素，同时47.3%和32.4%的受访人员认为回国时间错过校
招季以及岗位海投效率低这两大因素导致了海归回国就业难度增大。
（摘自中国新闻网，有删改）
材料三
日前，杨振宁、姚期智两位老科学家放弃外国国籍、转为中科院院士一事，引发热
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
808
烈关注。
在舆论场上，以耄耋之龄回归故土的杨振宁更是备受关注。已近百岁之龄的杨振宁，
估计已不会如年轻时那般埋头扎根于科研一线，或许正如他本人所述，“我的身体里循环
着的是父亲的血液，是中华文化的血液”，是文化的归属感让他对故土恋恋不舍。亦或是
科学上的引路精神让他回来发挥“余热”，为后来者指引前路，如他自己在诗中所说：“学
子凌云志，我当指路松。”
杨振宁选择入籍，是他对晚年道路的选择，从某种程度上说，这与国家的道路选择
是交叉的。得益于改革开放三十多年来所创造的开放环境，对世界潮流的融入，杨振宁
的归来方才有了现实的可能；而杨振宁等一批海外科学家的归来，又会给中国科研带来
从项目到建制与世界接轨的机会。
对于中国来说，迎来杨振宁桑榆晚年的同时，也不可否认，错过了杨振宁最辉煌的
科研生涯。由此，未来的方向也当因之厘清：让更多科学家们愿意留在这片土地上，诞
生出最精尖的科研成果，不仅是因为中华文化的血液，更因为是先进的设备、优厚的条
件、社会的理智与尊重、环境的平和与包容。
（来自光明网，作者“光明网评论员”，有删改）
（1）下列针对上诉材料的理解准确的一项是
A．三则材料都认为在当下我国的“海归”热潮中，一方面海外留学人员踊跃回归祖国，
另一方面在人才回国的过程中还存在着一些亟待解决的问题。
B．第一则材料是一篇新闻报道，客观地介绍了海外留学人才为实现自我价值和个人梦
想，积极回国创业，释放出巨大的发展能量。
C．第二则材料是调查报告，反映了海归人才在回国求职就业过程中遇到的不利因素，
为他们在国内的职业发展提出建议、指明方向。
D．第三则材料是新闻评论，该评论认为杨振宁回归中国国籍这一事件彰显中国改革开
放的巨大成就，更体现了中华文化的吸引力。
（2）下列针对上述材料分析合理的两项是
A．我国出国留学及留学归国人数逐年增加，出国人数和回国人数之间的差距逐年缩小。
可以预见，在未来几年，这样的发展趋势将持续下去。
B．在吸收海归人才的过程中出现的问题，都源自我们在人才管理中“编制过死，编制
偏紧”的体制，这些问题的解决需要坚定不移的深化改革。
C．海外科技人才的大量回归，有助于我们学习借鉴世界各国的优秀科技成果，有助于
中国科研从项目到建制与国际接轨。
D．杨振宁、姚期智两位老科学家在耄耋之龄转为中国公民，虽然已经不能在科研上为
祖国做出贡献，但他们为更多的海外精英做出了积极示范。
E．当前，无论是回国创业还是入职国内企业，海归人才都能找到适合自己发挥的领域，
可以很好的把个人的梦想和国家的发展紧密联系起来。
（3）请综合三则材料归纳我国当前出现“海归”热潮的主要原因。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。
宋太初，泽州晋城人。太平兴国三年，举进士，解褐大理评事、通判戎州，以善政
闻。有诏褒美，迁将作监丞，转太常丞。雍熙三年，通判成都府，赐绯鱼
．．。会诏求直言，
著《守成箴》以献。淳化初迁监察御史时北面用兵选为雄州通判二年为京西转运副使未
几移河东至道初迁兵部员外郎充盐铁副使时陈恕为使，太初有所规画必咨恕，未尝自用
为功，恕甚德之。会西鄙有警，转馈艰急，充陕西转运使。二年，命白守荣、马绍忠护
刍粮，分三番抵灵州。转运副使卢之翰违旨并往，为戎人所剽。上怒，捕太初及副使秘
书丞窦玭系狱。太初责怀州团练副使，之翰、玭悉除名。明年，起太初为祠部郎中，知
梓州。俄复旧秩．序。真宗嗣位，召还。咸平初，拜右谏议大夫、知江陵府。蛮寇扰动，
太初以便宜制遏，诏奖之。三年，再知梓州。明年，益州雷有终以母老求还，诏太初就
代。时分川陕为四路，各置转运使。上以事有缓急，难于均济，命太初为四路都转运使，
要切之务，俾同规画。太初与钤辖杨怀忠颇不协，时蜀土始安，上虑其临事矛盾，亟召
太初还。会御史中丞赵昌言等坐．事被劾，命权御史中丞。
先是，按劾有罪必豫请朝旨，太初以为失风宪①体，狱成然后闻上，时论韪之。俄
出知杭州。太初有宿疾，以浙右卑湿不便，求近地，得庐州。疾久颇昏忘，不能治大郡，
连徙汝、光二州。景德四年卒，年六十二。
太初性周慎，所至有干职誉。尝著《简谭》三十八篇，自序略曰：“广平生纂文史②
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
809
老释之学，尝谓《礼．》之中庸，伯阳③之自然，释氏之无为，其归一也。喜以古圣道契
当世之事，而患未博也，因笔而简之，以备阙忘耳。”
（选自《宋史•列传第三十六》，有删改）
[注]①风宪：即“御史”，掌管风纪的官吏。②文史：借指儒家。③伯阳：老子的字，
借指道家。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．淳化初/迁监察御史/时北面用兵/选为雄州通判/二年/为京西转运副使/未几/移河东至
道/初迁兵部员外郎/充盐铁副使/
B．淳化初/迁监察御史时/北面用兵/选为雄州通判/二年/为京西转运副使/未几/移河东/
至道初/迁兵部员外郎/充盐铁副使/
C．淳化初/迁监察御史时/北面用兵/选为雄州通判/二年/为京西转运副使/未几/移河东至
道/初迁兵部员外郎/充盐铁副使/
D．淳化初/迁监察御史/时北面用兵/选为雄州通判/二年/为京西转运副使/未几/移河东/
至道初/迁兵部员外郎/充盐铁副使/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．绯鱼，即绯鱼袋，指绯衣和鱼符袋。是旧时官员佩戴的证明身份之物，唐朝五品以
上佩鱼符袋。
B．秩，既指官吏的俸禄，也可以指官吏的官阶、品级。文中的“旧秩”就是指宋太初
原来的官职级别。
C．坐，是定罪、获罪的意思。在中国古代，连坐是指一人犯罪而使其整个家族遭受牵
连受罚而被诛灭的制度。
D．《礼》，指儒家典籍《礼记》，它和《诗经》《尚书》《周易》《春秋》合称为“五经”。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．宋太初施政有方，深谙时事。他考中进士后，刚刚为官，便有了突出的政绩。皇上
下诏表彰，因而升官。征求直言时，他呈献上奏疏，后因军事需要，被选为雄州通判。
B．宋太初才德兼备，深受器重。他做盐铁副使，尊敬上司，不独断专行，不居功自傲。
他才能出众，多次出任转运使，负责往前线运送军粮，职责内从来没有出过什么差错。
C．宋太初身体多病，备受关照。他患有久治不愈的疾病，不能到低洼潮湿的地方，朝
廷就让他到别地为官。他有病已久，糊涂健忘，不宜治理大的州郡，朝廷就让他治理小
的州郡。
D．宋太初读书广博，善于思考。他读儒家的经典著作，也读道家、佛家的著作，并深
刻思考书中的道理。他认为儒家的中庸、道家的自然、佛家的无为，其实思想道理是一
致的。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①太初有所规画必咨恕，未尝自用为功，恕甚德之。
②先是，按劾有罪必豫请朝旨，太初以为失风宪体，狱成然后闻上，时论韪之。
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
始闻秋风
刘禹锡
昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。
五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。
马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。
天地肃清堪四望，为君扶病上高台。
（1）下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的两项是
A．首联，诗人深情地回忆起去年观赏黄菊的时刻与“君”分别，而今一听到秋蝉的鸣
叫，诗人又故地重游与“君”共话别情。
B．据《礼记•月令》，菊黄当在季秋，即秋去冬来之际；蝉鸣当在孟秋，即暑尽秋来之
时。“看黄菊”、“听玄蝉”，形象而准确地点明了时令。
C．颔联写五更时分，凉风飕飕，一听到这熟悉的声音，就知道是秋风回来了，一年不
见，秋风还是那么劲疾肃爽，而我那衰老的颜状却在镜中显现出来。此联正面点题。
D．颈联描画出“马思边草”、
“雕眄青云”的形象，正所谓“朔风悲老骥，秋霜动鸷禽，……
不因感时节，安能激壮心”。
E．尾联直抒胸臆，“扶病上高台”而“四望”，与老杜的“百年多病独登台”所抒之情
不谋而合。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
810
（2）本诗颈联历来为人称道，请赏析其妙，分析其作用。
。
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）韩愈写作《师说》一文的缘由是：“
，
。”
（2）《永遇乐･京口北固亭怀古》中，写刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗，
张皇南逃，狼狈不堪的句子是：“
，
，
。”以此借古讽今，来告诫
南宋统治阶级不要草率北伐，重蹈覆辙。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（
）
①持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发，农田被淹，房屋倒塌，灾情扣人心弦
．．．．，相
关部门正全力以赴组织救灾。
②最近单位组织员工去鲅鱼圈旅游，这个季节正是海鲜收获的时候，大家都期待着，因
为这趟旅行不仅有优美壮阔的海景相伴，还可以大快朵颐
．．．．，岂不美哉!
③这次军事演习，蓝军一度处于劣势，他们在关键时刻反戈一击
．．．．，才夺回了战场上的主
动权。
④断臂维纳斯为什么最美？是其自身独有的神秘美感，还是因为她能带给人无限的想象
空间？人们对此莫衷一是
．．．．。
⑤今年东北大部分地区五风十雨
．．．．，丰收在望，尤其是三江平原，粮食产量有望突破历史
最高值。
⑥他爱好广泛，喜欢安静的棋类运动，对热闹的纸牌游戏也来者不拒；欣赏通俗感性的
流行歌曲，对庄重恢宏的交响乐也甘之如饴
．．．．。
A．①③⑤
B．②④⑤
C．①④⑥
D．②③⑥
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．关于中国足球不能冲出亚洲的关键，我的拙见简单一句话，运动员，乃至教练员，
文化水平太低。
B．一个孩子习绘画，即使基础不太好，但是如果老师能夸奖夸奖，哪怕给一个鼓励的
微笑，他也会感到非常高兴，越画越有信心。
C．这个村第一次尝到了科技投入的甜头，今年他们不但向国家交售了大批粮食，而且
不再伸手向国家要粮了。
D．春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
9．（3 分）下列各句中，表达得体的一句是（
）
A．欢迎你到我家来拜访。
B．你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！
C．贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。
D．令兄这次光临寒舍，不知有何高见。
10．（6 分）在下面一段文字的空白横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严
密，前后连贯。每处字数不得超过10 个字（含标点符号）。
中国自古不乏爱好美食的文人，①
。因为孟子说过：“君子远庖厨”，品鉴
美食是件风雅事，文人爱好做饭就未免失身份。苏轼偏不在乎，②
，还极爱下
厨房，以大胆的创意和实践精神，③
。诸如“东坡鱼”“东坡肘子”“东坡羹”“东
坡豆腐”等，这些名菜和他流传至今的诗词文章一样“脍炙人口”，其中最著名的，要属
“东坡肉”。
11．（5 分）下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
在重大比赛或考试前去“祈福”，已成为一种普遍现象。里约奥运会之前，主教练郎
平曾带着女排的姑娘们去普陀山祈福，而在这届奥运会中，中国女排时隔12 年再登奥运
冠军宝座。可见，“祈福”在某种程度上会增强选手或应试者们必胜的信心，而有了必胜
的信心，势必会在赛场或考场上超常发挥，这样就一定能实现自身的价值。所以说，只
要有好的心态，就必然能获得成功。
①有了必胜的信心不一定就能在赛场或考场上超常发挥。
②
③
。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
“飞”，指（鸟、虫等）鼓动翅膀在空中活动等。许多古诗中都提到了“飞”，如岑
参《白雪歌送武判官归京》中的“胡天八月即飞雪”，李白《梦游天姥吟留别》中的“一
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
811
夜飞度镜湖月”等。如今，“飞”的含义扩大了，如：飞人、飞吻、飞天……
请根据你对“飞”的理解和感悟，写一篇文章。要求：自选角度，自拟题目；立意
明确，文体明确；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
812
2017-2018 学年黑龙江省大庆实验中学高三（上）期初语
文试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读，阅读下面文字，完成下列各题。
今天，如何穿出中国范儿
周飞亚
《史记》载：赵武灵王“召肥义与议天下，五日而毕，遂下令易胡服，改兵制，习骑射”，
却遇到巨大阻力，王公大臣纷纷进言，认为“衣服习俗，古之礼法”，抛弃自身传统而改
夷狄装束，乃是一种罪过。另一个相反的例子是魏孝文帝改革，其中一项重要内容即“革
衣服之制”，禁胡服，改汉服，以达到去除鲜卑的民族身份、融入汉族的目的。
自古以来，服饰一直是体现国家民族风俗文化的重要方面。中华是礼仪之邦，最重
服饰，“衣食住行”，以“衣”为首。历经几千年流变，发展出的服饰文化可谓博大精深。
从汉服、唐装到旗袍、中山装，经典的中华服饰也曾成为世界眼中靓丽的风景。
然而，在当代中国，这种具有自身特色的服饰文化却似趋式微。最简单的例子便是：
当我们被要求“着正装”的时候，脑子里首先甚至唯一想到的就是西服，而不是具有自
身特色的中式礼服。这对于有着几千年传承的服饰文化，不能不说是一种缺憾。
民族服饰，于个人，是身份的标签和文化认同感的载体；于国家，是形象的展示与
礼仪的体现。在现代政治中，特色鲜明的民族服饰，会成为国家的文化名片。放眼世界，
不少国家都拥有自己的“国服”，如日本、韩国等亚洲国家和东欧、北欧诸国，阿拉伯国
家更为重视。
相比之下，我们的重视似乎还不够。新中国成立初期，曾规定外交人员的正装为中
山装。随着时代的变迁，中山装似乎显得不太符合当下的审美观，渐渐退出了人们的视
野，外交官们也开始穿起了西服。但是，西服在很多国家眼中并不算正装，在最隆重的
外交场合，穿西服会被视为过于随便、不尊重外交礼仪的行为。
所幸的是，已经有不少人意识到并试图弥补这一缺憾，“中式礼服文化研究热”正在
国内悄然兴起。日前在北京召开的“国服文化研讨与服装探索展示大会”，就是热潮中的
一股涓流。这次由民族文化艺术工作委员会等联合主办的会议，以传承和弘扬民族服饰
文化为目标，探讨最多的话题就是为什么要有“国服”、“国服”应该是什么样子。的确，
如果我们在重大集会、节日庆典与外交场合能穿“国服”，有利于在世界上树立充满文化
自信的中国形象。这就要求“国服”具有对普通民众的亲和力，便于普及。更重要的是，
它不仅仅是在设计上加入中国元素那么简单，更应体现中华民族对于衣着的文化理念。
服饰是社会的一面镜子。魏晋风流，士人爱穿宽袍敞襟，以显自由不羁；大唐盛世，
开放自信，服饰因之雍容华贵；在国家崛起之今日，如何穿出中国范儿，看来真不是一
件小事。
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A
A．自古以来，服饰一直是体现国家民族风俗文化的重要方面。因此作为礼仪之邦的我
们最重服饰，“衣食住行”，以“衣”为首。
B．赵武灵王下令“易胡服，改兵制，习骑射”遇到巨大阻力，因为王公大臣认为抛弃
自身传统而改夷狄装束，是一种罪过。
C．在当代中国，具有自身特色的服饰文化好像逐渐衰弱了。当我们被要求“着正装”
时，首先想到的并不是中式礼服。
D．民族服饰，于国家，是形象的展示与礼仪的体现，尤其是在现代政治中，特色鲜明
的民族服饰，会成为国家的文化名片。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
D
A．由民族文化艺术工作委员会等联合主办的“国服文化研讨与服装探索展示大会”，是
“中式礼服文化研究热”的一种体现。
B．有着几千年传承的服饰文化，历经流变可谓博大精深。汉服、唐装、旗袍、中山装，
都曾成为世界眼中靓丽的风景。
C．世界上不少国家都拥有自己的“国服”，比起日本、韩国等亚洲国家和东欧、北欧诸
国尤其是阿拉伯国家，我们的重视程度好像还不够。
D．与赵武灵王“革衣服之制”的内容相反，魏孝文帝“禁胡服，改汉服”，但他们都由
此达到了融入汉族的目的。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
C
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
813
A．随着时代的变迁，我国外交官用穿西服取代不太符合当下审美观的中山装，但在最
隆重的外交场合，这种穿着可能会被视为不尊重外交礼仪的行为。
B．“探讨为什么要有‘国服’、‘国服’应该是什么样子”的现象可以证明，当下有不少
人正在试图弥补我们没有“国服”的缺憾。
C．我们只有在重大集会、节日庆典与外交场合穿具有中国范儿的“国服”，才能有利于
在世界上树立充满文化自信的中国形象
D．大唐盛世雍容华贵之服，彰显开放自信。服饰反映社会，因此在国家崛起之今日，
我们都应该把“如何穿出中国范儿”当成一件大事。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相
关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查归纳内容要点，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能
在原文中找到依据。
【解答】（1）A．强加因果，根据原文第二段“自古以来，服饰一直是体现国家民族风
俗文化的重要方面。中华是礼仪之邦，最重服饰，‘衣食住行’，以‘衣’为首”可知，
两者之间不存在因果关系。
（2）D．张冠李戴，根据原文第一段“另一个相反的例子是魏孝文帝改革，其中一项重
要内容即‘革衣服之制’，禁胡服，改汉服”可知，“革衣服之制”也是魏孝文帝改革的
内容。
（3）C．“只有……才……”表达条件关系绝对化了，对应的原文为第六段“如果我们
在重大集会、节日庆典与外交场合能穿“国服”，有利于在世界上树立充满文化自信的中
国形象”。
答案：
（1）A
（2）D
（3）C
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项。
2．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
橘子
李培俊
他上衣破了，裤子也撕开了一道不小的口子。脸上还有几条浅色的灰道子，其中一
条越过眉梢，在腮帮上拐了个S 形的小弯，一直延伸到嘴角那里。他显得异常狼狈。天
快黑时，他出现在卖橘子的小摊前。橘子又香又甜的滋味，对于又渴又饿的他具有致命
的诱惑力，他恨不得立即拿起一个，剥去外皮，塞进嘴里！但他没有。他用力咽下一口
口水，手下意识地伸进上衣空无一物的口袋，他最后又犹豫着把手伸向鼓鼓的裤袋……
这时，摊主拿起一只又圆又大的橘子递到他手上，那只橘子是摊子上最为鲜亮的一
只。摊主笑笑说：忘记带钱了吧？以后记住，男人出门，口袋可不能空。吃吧，吃吧，
自家树上结的。
他说了声谢谢，拿着橘子离开了。
两天后，他又一次出现在那个卖橘子的小摊前。没等他开口，摊主就拿起橘子塞给
他，不是一只，而是四只。他张张嘴，想对摊主说些什么的，可他欲言又止，终于什么
也没说，把一份折叠起来的报纸放到大堆的橘子旁，走了。晚上摊主收摊，发现了那份
报纸，打开一看，摊主惊呆了，上面有一则公安部门的悬赏通缉令，照片上那个通缉犯，
竟是他!自己竟两次送橘子给他吃!几经犹豫之后，摊主还是拨通了报警电话。
公安部门调集警力，在小摊周围设伏，静等着逃犯的再次出现。三天后的中午，逃
犯果然出现了。他没有马上进入警方的埋伏圈，而是远远站着，朝四周张望一阵之后，
做出了一连串令人费解的动作：他先从裤袋里掏出一把尖刀，举得高高的，在空中晃动
几下，然后五指一松，尖刀在阳光下划出一缕寒光，哐当一声落到地上。随即，他举起
双手，走进警察的埋伏圈。警察一拥而上，给他戴上手铐，推向远处的警车。他说，请
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
814
等一下，能让我和卖橘子的老板说句话吗？带队的警长犹豫片刻答应了，两个警察架着
他，来到卖橘子的摊主面前。他对摊主说：那张报纸是我故意放在你这里的。说完，逃
犯如释重负地吐出一口长气，跟着警察上了警车。
摊主连忙找出那份报纸，发现背面有几行用铅笔写下的小字：长期以来，我像一只
被猎人追赶的兔子，东躲西藏，白天钻进不见天日的密林，晚上睡在阴暗潮湿的山洞，
吃没吃的，喝没喝的，我都快疯了……当我为选择怎样结束自己的生命犹豫不决时，你
送给我橘子吃，还对我微笑。老实说，是你的善良感动了我。对你，我无以为报，举报
不是有2 万元的赏金吗？权作是我对你善良的报答吧。
公安部门按照通缉令的承诺，第三天便把2 万元赏金送给摊主。摊主接过钱，颤抖着
打了一张收条，把钱掖进内衣口袋。
八年之后，劳改农场的储油仓库发生火灾，危急关头，他冲进火海，搬出了8 桶汽
油，避免了一次灾难性的事故发生，又因一辆失控的卡车冲向一个狱友的时候，他及时
推开狱友，却永远失去了左腿。
他获准减刑4 年。出狱那天，他没有回家去见妻子儿子，而是拄着双拐去了那个小
镇，去找送他橘子的摊主。摊主的妻子红着双眼告诉他，丈夫已经在两年前去世了。说
着，她递给他一个沉甸甸的纸包，对他说，临死前让我把这包东西交给你，说你用得着。
他让你也摆个水果摊，挣钱虽然不多，可那是自己挣的，花着踏实。他打开纸包，里面
是那2 万元钱的赏金，分文未动。包钱的报纸，也是他当年留给摊主的那张。几年时间，
纸张已经发黄，通缉令上的照片也已有点模糊不清。
（1）下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是
B
A．“摊主接过钱，颤抖着打了一张收条，把钱掖进内衣口袋。”其中“颤抖”一词含义
丰富，既有得到两万块钱的激动，也有对“他”报恩的感动。
B．小说开头写到的“他”的衣着、神情、动作、心理等，都暗示出“他”是个逃亡在
外的罪犯，并为下文“他”接受橘子，报恩等情节做了铺垫。
C．摊主两次送给“他”橘子，一方面显示出摊主对“他”的同情，一方面也有摊主对
“他”畏惧，因为摊主拨打报警电话前，有过一番心理博弈。
D．小说叙事紧凑而不散乱，语言细腻而生动，作者匠心独运，通过对摊主这样的普通
人善良品质的歌颂，让人们体会到社会风气的转变。
（2）文中的“他”三次来到水果摊，试简要分析“他”来水果摊的目的。
（3）小说结尾出乎意料，试结合全文，分析这样结尾的好处。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）考查对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
（2）考查分析某一情节作用的能力。
（3）考查探究小说结尾表达效果的能力。
【解答】（1）本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力，解答本
题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，
然后结合选项鉴赏文章在写作手法上的特点，根据文章在写作上的特点判断选项的正误，
最后根据题目要求选出恰当的答案。
A．“既有得到两万块钱的激动”分析不当，根据小说结尾“他打开纸包，里面是那2 万
元钱的赏金，分文未动”可以看出摊主并没有因得到赏金而激动；
B．分析恰当；
C．“一方面也有摊主对‘他’畏惧”分析不当，根据文本“晚上摊主收摊，发现了那份
报纸，打开一看，摊主惊呆了”可以看出摊主当时不知道他是通缉犯；
D．“让人们体会到社会风气的转变”对文章主旨分析不当，根据小说内容可以看出作者
要告诫人们的是“做事要踏实，本分做人”；
（2）根据文本“快黑时，他出现在卖橘子的小摊前。橘子又香又甜的滋味，对于又渴又
饿的他具有致命的诱惑力，他恨不得立即拿起一个，剥去外皮，塞进嘴里！但他没有。
他用力咽下一口口水，手下意识地伸进上衣空无一物的口袋，他最后又犹豫着把手伸向
鼓鼓的裤袋……”可以看出“他”来到水果摊前的目的是因饥渴难耐，想抢橘子；第二
次到橘子摊前，根据文本“两天后，他又一次出现在那个卖橘子的小摊前。没等他开口，
摊主就拿起橘子塞给他，不是一只，而是四只。他张张嘴，想对摊主说些什么的，可他
欲言又止，终于什么也没说，把一份折叠起来的报纸放到大堆的橘子旁，走了”可以看
出为感激第一次摊主给他橘子吃，并把报纸放在摊子上，想让摊主得到报警奖金；第三
次来到橘子摊前，根据文本“他说，请等一下，能让我和卖橘子的老板说句话吗？带队
的警长犹豫片刻答应了，两个警察架着他，来到卖橘子的摊主面前。他对摊主说：那张
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
815
报纸是我故意放在你这里的。说完，逃犯如释重负地吐出一口长气，跟着警察上了警车”
可以看出他来到橘子摊前是为了说明报纸是自己放的，目的是想让摊主领奖金，另外自
己也结束了逃亡生活；根据以上分析可以看出解答本题的关键是结合具体的语言环境来
分析，结合题目要求来回答问题。
（3）根据小说情节可以看出，小说叙述了一位潜逃在外的逃犯，由于又饥又渴来到橘子
摊前，摊主主动给他橘子，让他非常感激，并看到了人性的善良，再次来到摊前放下证
明自己是逃犯的报纸，摊主报警，他被送进监狱后，由于积极改造，并在劳改农场的储
油仓库发生火灾，危急关头，他冲进火海，搬出了8 桶汽油，避免了一次灾难性的事故
发生，又因一辆失控的卡车冲向一个狱友的时候，他及时推开狱友；他获准减刑4 年。
出狱那天，他没有回家去见妻子儿子，而是拄着双拐去了那个小镇，去找送他橘子的摊
主。摊主的妻子红着双眼告诉他，丈夫已经在两年前去世了。说着，她递给他一个沉甸
甸的纸包，对他说，临死前让我把这包东西交给你，让你也摆个水果摊，挣钱虽然不多，
可那是自己挣的，花着踏实。他打开纸包，里面是那2 万元钱的赏金，分文未动。包钱
的报纸，也是他当年留给摊主的那张。几年时间，纸张已经发黄，通缉令上的照片也已
有点模糊不清。根据是小说的情节可以看出作者这样安排小说的结尾使小说情节结构曲
折，增强了小说的文学性和阅读性；从小说人物形象上看作者这样安排小说的结尾，使
摊主的不为钱财、善良的形象更加丰满；另外从文章的主题看，从小说摊主给逃犯橘子，
到逃犯进监狱；让读者感到小说的主旨是“感恩”，通过小说结尾摊主的妻子的口述告诫
人们做人要踏实本分的主旨；根据以上分析可结合题目要求回答问题。
参考答案：
（1）B；
（2）
①第一次来是因为饥饿难耐想抢橘子。小说中写到他“又渴又饿”“他最后又犹豫着把
手伸向鼓鼓的裤袋…”
②第二次来是为了报恩。“把一份折叠起来的报纸放到大堆的橘子旁”想让摊主发现他
是罪犯并报案领奖金。
③第三来是为了自首。即让摊主领了奖金，也想结束自己的逃亡生活。
（3）
①情节（艺术效果）上，结尾虽在意料之外，却在情理之中，使小说的情节曲折，增强
了阅读的兴趣。
②人物形象上，使摊主的形象更加丰满。他善良、不贪、踏实做人。
③主旨上，深化了小说的主旨。从一个单纯的感恩主题，深化为踏实做人，本分做事。
【点评】题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物
象）、主旨的关系的角度进行分析。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的
标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人
物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引
读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。含义的分析注
意从表层和深层的角度进行分析，表层含义注意结合小说的情节作答，深层含义注意结
合文章的主旨作答。
3．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一
圆梦正当时，中国梦激荡最大“海归潮”
优惠的政府政策、全球最活跃的经济、快速发展的高新产业、持续投入的科教事业、
浓厚的创新创业氛围以及海内外“人才、项目、技术、市场、资本、场地、服务”全面
对接的平台，正吸引越来越多海外学子归国追梦。
国外媒体评价，全球没有哪个国家像中国这样重视、这样大规模、这样专业化地吸
引人才回国。
“现在，海归回国主要是被‘吸’回来的。”中国欧美同学会副会长王辉耀说，随着综合
国力不断提升，中国比历史上任何时期都更加靠近世界舞台中心，也比以往任何时期更
有条件、更有能力吸引全球人才。
詹天佑、茅以升、钱学森、邓稼先……纵观历史，一批又一批莘莘学子赴外求学、
归国兴邦。
今天，除了拥有前辈们的爱国之情、强国之志、报国之行，吸引大量海归人才归来
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
816
的，还包括自我价值与个人梦想的实现。
然而，在全球竞争中发展成一个人才大国、人才强国，仍需下更大决心、更大力气。
一份面向全国200 多所高校的问卷调查显示，“编制过死、编制偏紧”是人才管理中面临
的最突出问题。从人才发展上看，经过多年努力，我国人才队伍建设取得巨大成就，但
还存在体制不顺、机制不活、布局不优、效率不高等困境，破解这些“瓶颈”，唯有坚定
不移地深化改革。
（选自2 月22 日《人民日报》，有删改）
附图：
材料二
新东方海威时代与全球化智库（CCG）共同发布了《2016 年中国海归就业调查报告》。
《报告》显示，六成企业在招聘时仍更倾向于使用海归人才，而82.5%的单位均在一定
程度上对海归员工采取了倾斜性优待（如更核心的岗位，较高起薪等）。
而机遇与挑战并存的是，身处海外的留学生在回归本土职场的过程中也遭遇了些许
不利因素。《报告》结果显示，多数企业的招聘岗位数量，招聘时间，招聘渠道对海归求
职较为不利。同时，海归人才在求职过程中也暴露出对国内就业形势不了解，错过企业
招聘季以及缺乏明确职业规划等问题。超过50%的海归认为不了解国内就业形势和企业
需求是回国就业的第一不利因素，同时47.3%和32.4%的受访人员认为回国时间错过校
招季以及岗位海投效率低这两大因素导致了海归回国就业难度增大。
（摘自中国新闻网，有删改）
材料三
日前，杨振宁、姚期智两位老科学家放弃外国国籍、转为中科院院士一事，引发热
烈关注。
在舆论场上，以耄耋之龄回归故土的杨振宁更是备受关注。已近百岁之龄的杨振宁，
估计已不会如年轻时那般埋头扎根于科研一线，或许正如他本人所述，“我的身体里循环
着的是父亲的血液，是中华文化的血液”，是文化的归属感让他对故土恋恋不舍。亦或是
科学上的引路精神让他回来发挥“余热”，为后来者指引前路，如他自己在诗中所说：“学
子凌云志，我当指路松。”
杨振宁选择入籍，是他对晚年道路的选择，从某种程度上说，这与国家的道路选择
是交叉的。得益于改革开放三十多年来所创造的开放环境，对世界潮流的融入，杨振宁
的归来方才有了现实的可能；而杨振宁等一批海外科学家的归来，又会给中国科研带来
从项目到建制与世界接轨的机会。
对于中国来说，迎来杨振宁桑榆晚年的同时，也不可否认，错过了杨振宁最辉煌的
科研生涯。由此，未来的方向也当因之厘清：让更多科学家们愿意留在这片土地上，诞
生出最精尖的科研成果，不仅是因为中华文化的血液，更因为是先进的设备、优厚的条
件、社会的理智与尊重、环境的平和与包容。
（来自光明网，作者“光明网评论员”，有删改）
（1）下列针对上诉材料的理解准确的一项是
C
A．三则材料都认为在当下我国的“海归”热潮中，一方面海外留学人员踊跃回归祖国，
另一方面在人才回国的过程中还存在着一些亟待解决的问题。
B．第一则材料是一篇新闻报道，客观地介绍了海外留学人才为实现自我价值和个人梦
想，积极回国创业，释放出巨大的发展能量。
C．第二则材料是调查报告，反映了海归人才在回国求职就业过程中遇到的不利因素，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
817
为他们在国内的职业发展提出建议、指明方向。
D．第三则材料是新闻评论，该评论认为杨振宁回归中国国籍这一事件彰显中国改革开
放的巨大成就，更体现了中华文化的吸引力。
（2）下列针对上述材料分析合理的两项是
AC
A．我国出国留学及留学归国人数逐年增加，出国人数和回国人数之间的差距逐年缩小。
可以预见，在未来几年，这样的发展趋势将持续下去。
B．在吸收海归人才的过程中出现的问题，都源自我们在人才管理中“编制过死，编制
偏紧”的体制，这些问题的解决需要坚定不移的深化改革。
C．海外科技人才的大量回归，有助于我们学习借鉴世界各国的优秀科技成果，有助于
中国科研从项目到建制与国际接轨。
D．杨振宁、姚期智两位老科学家在耄耋之龄转为中国公民，虽然已经不能在科研上为
祖国做出贡献，但他们为更多的海外精英做出了积极示范。
E．当前，无论是回国创业还是入职国内企业，海归人才都能找到适合自己发挥的领域，
可以很好的把个人的梦想和国家的发展紧密联系起来。
（3）请综合三则材料归纳我国当前出现“海归”热潮的主要原因。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查分析理解文章内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比
较得出正误。
（2）本题考查分析文章内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时明确题目要求，然后筛选信息概括。
【解答】（1）A．材料三没有指出“在人才回国的过程中还存在着一些亟待解决的问题”；
B．根据材料一可知，“海归”回国并非只为了“实现自我价值和个人梦想”，而且还怀
揣“爱国之情、强国之志、报国之行”。D．不是体现文化吸引力，而是体现文化归属感。
（2）B．“都源自”错，材料二中有“海归人才在求职过程中也暴露出对国内就业形势
不了解，错过企业招聘季以及缺乏明确职业规划等问题”，吸收海外人才过程中的问题
也有留学生自己对国内形势不了解等原因；D．“虽然已经不能在科研上为祖国做出贡
献”错，材料三为“而杨振宁等一批海外科学家的归来，又会给中国科研带来从项目到
建制与世界接轨的机会”，老科学在科研上还可以起引领和示范的作用；E．“海归人才
都能找到适合自己发挥的领域”错，根据材料二可知，并非所有的海归人才都能找到适
合自己发挥的领域。
（3）作答本题，文中相关的信息有：“优惠的政府政策、全球最活跃的经济、快速发展
的高新产业、持续投入的科教事业、浓厚的创新创业氛围以及海内外‘人才、项目、技
术、市场、资本、场地、服务’全面对接的平台，正吸引越来越多海外学子归国追梦”；
“除了拥有前辈们的爱国之情、强国之志、报国之行，吸引大量海归人才归来的，还包
括自我价值与个人梦想的实现”。根据上述信息分点概括即可。
答案：
（1）C
（2）AC
（3）①国家政策引导扶持海外人才回国创业。②中国国家实力的增强，与世界潮流接
轨的强烈愿望。⑧先进的设备、优厚的条件、社会的理智与尊重、环境的平和与包容从
而营造出的浓厚的创新创业氛围。④海外人才的爱国之情、强国之志、报国之行。⑤为
了实现自我价值与个人梦想。
【点评】对于实用类问题阅读题的解答最主要的就是要注重对原文的挖掘，问题答案与
原文的关系基本就是镜中花水中月的关系，甚至答案就直接显现在原文中，所以，在做
实用类文本阅读时我们首先要做的就是要仔细阅读文章，对每一段落所讲述的内容有所
了解。回答问题时要回归到原文，以原文为根据，捕捉文中与题目相关的关键词语，文
中的关键词句实际上就是答案要点。同时还要注意问题的分值，如果一道题2 分，要求
概括回答，一般概括一个要点即可；要求用原文词句回答，则一般要在原文中找出两个
恰当的词语。如果是4 分或6 分题，一般一点2 分，答案要点就两到三个。题目的分值，
是答题要点的重要提示。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。
宋太初，泽州晋城人。太平兴国三年，举进士，解褐大理评事、通判戎州，以善政
闻。有诏褒美，迁将作监丞，转太常丞。雍熙三年，通判成都府，赐绯鱼
．．。会诏求直言，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
818
著《守成箴》以献。淳化初迁监察御史时北面用兵选为雄州通判二年为京西转运副使未
几移河东至道初迁兵部员外郎充盐铁副使时陈恕为使，太初有所规画必咨恕，未尝自用
为功，恕甚德之。会西鄙有警，转馈艰急，充陕西转运使。二年，命白守荣、马绍忠护
刍粮，分三番抵灵州。转运副使卢之翰违旨并往，为戎人所剽。上怒，捕太初及副使秘
书丞窦玭系狱。太初责怀州团练副使，之翰、玭悉除名。明年，起太初为祠部郎中，知
梓州。俄复旧秩．序。真宗嗣位，召还。咸平初，拜右谏议大夫、知江陵府。蛮寇扰动，
太初以便宜制遏，诏奖之。三年，再知梓州。明年，益州雷有终以母老求还，诏太初就
代。时分川陕为四路，各置转运使。上以事有缓急，难于均济，命太初为四路都转运使，
要切之务，俾同规画。太初与钤辖杨怀忠颇不协，时蜀土始安，上虑其临事矛盾，亟召
太初还。会御史中丞赵昌言等坐．事被劾，命权御史中丞。
先是，按劾有罪必豫请朝旨，太初以为失风宪①体，狱成然后闻上，时论韪之。俄
出知杭州。太初有宿疾，以浙右卑湿不便，求近地，得庐州。疾久颇昏忘，不能治大郡，
连徙汝、光二州。景德四年卒，年六十二。
太初性周慎，所至有干职誉。尝著《简谭》三十八篇，自序略曰：“广平生纂文史②
老释之学，尝谓《礼．》之中庸，伯阳③之自然，释氏之无为，其归一也。喜以古圣道契
当世之事，而患未博也，因笔而简之，以备阙忘耳。”
（选自《宋史•列传第三十六》，有删改）
[注]①风宪：即“御史”，掌管风纪的官吏。②文史：借指儒家。③伯阳：老子的字，
借指道家。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
D
A．淳化初/迁监察御史/时北面用兵/选为雄州通判/二年/为京西转运副使/未几/移河东至
道/初迁兵部员外郎/充盐铁副使/
B．淳化初/迁监察御史时/北面用兵/选为雄州通判/二年/为京西转运副使/未几/移河东/
至道初/迁兵部员外郎/充盐铁副使/
C．淳化初/迁监察御史时/北面用兵/选为雄州通判/二年/为京西转运副使/未几/移河东至
道/初迁兵部员外郎/充盐铁副使/
D．淳化初/迁监察御史/时北面用兵/选为雄州通判/二年/为京西转运副使/未几/移河东/
至道初/迁兵部员外郎/充盐铁副使/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
C
A．绯鱼，即绯鱼袋，指绯衣和鱼符袋。是旧时官员佩戴的证明身份之物，唐朝五品以
上佩鱼符袋。
B．秩，既指官吏的俸禄，也可以指官吏的官阶、品级。文中的“旧秩”就是指宋太初
原来的官职级别。
C．坐，是定罪、获罪的意思。在中国古代，连坐是指一人犯罪而使其整个家族遭受牵
连受罚而被诛灭的制度。
D．《礼》，指儒家典籍《礼记》，它和《诗经》《尚书》《周易》《春秋》合称为“五经”。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
B
A．宋太初施政有方，深谙时事。他考中进士后，刚刚为官，便有了突出的政绩。皇上
下诏表彰，因而升官。征求直言时，他呈献上奏疏，后因军事需要，被选为雄州通判。
B．宋太初才德兼备，深受器重。他做盐铁副使，尊敬上司，不独断专行，不居功自傲。
他才能出众，多次出任转运使，负责往前线运送军粮，职责内从来没有出过什么差错。
C．宋太初身体多病，备受关照。他患有久治不愈的疾病，不能到低洼潮湿的地方，朝
廷就让他到别地为官。他有病已久，糊涂健忘，不宜治理大的州郡，朝廷就让他治理小
的州郡。
D．宋太初读书广博，善于思考。他读儒家的经典著作，也读道家、佛家的著作，并深
刻思考书中的道理。他认为儒家的中庸、道家的自然、佛家的无为，其实思想道理是一
致的。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①太初有所规画必咨恕，未尝自用为功，恕甚德之。
②先是，按劾有罪必豫请朝旨，太初以为失风宪体，狱成然后闻上，时论韪之。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意、虚词和结构判断．
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记．
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
819
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
【解答】（1）D
“监察御史”为官职名，作“迁”的宾语，其后断句，排除B、C；“河
东”为地名，作“移”的宾语，其后断句，排除A．句子翻译为：淳化二年，他又担任
京西转运副使．不久，调任河东．宋太宗至道初年，宋太初升任兵部员外郎，充任盐铁
副使．
（2）C
在中国古代，连坐是指因一人犯罪而使有一定关系的人（如亲属、邻里或主
管者）连带受刑的制度．
（3）B
“职责内从来没有出过什么差错”表述错误．原文为“转运副使卢之翰违旨
并往，为戎人所剽”，宋太初任陕西转运使时，其副使卢之翰运送军粮被敌人抢掠而去．
（4）①规画：计划安排；咨：询问；尝：曾经；自用：自以为是；德：德行．句子翻
译为：宋太初有任何计划安排必定询问陈恕，从来不曾自作主张（自以为是）争功，陈
恕认为他很有德行．
②是：这；按劾：查验弹劾；狱：案件；闻：禀报；韪：认为…正确．句子翻译为：在
这以前，查验弹劾（审查揭发）有罪的大臣必须预先请示朝廷的旨意，宋太初认为有失
御史的体制，在立案后才禀报皇上，当时的舆论认为他正确．
答案：
（1）D
（2）C
（3）B
（4）①宋太初有任何计划安排必定询问陈恕，从来不曾自作主张（自以为是）争功，
陈恕认为他很有德行．
②在这以前，查验弹劾（审查揭发）有罪的大臣必须预先请示朝廷的旨意，宋太初认为
有失御史的体制，在立案后才禀报皇上，当时的舆论认为他正确．
译文：
宋太初，泽州晋城人．太平兴国三年考中进士，初入仕担任大理评事、戎州通判，凭借
良好的政绩而闻名．皇帝下诏褒奖赞美他，升任将作监丞，后来转任太常丞．雍熙三年，
担任成都府通判，赐给他绯鱼袋．正赶上皇帝下诏征求直言，他就写了《守成箴》呈献．淳
化初年，升任监察御史．当时北方正在打仗，选任他为雄州通判．淳化二年，他又担任
京西转运副使．不久，调任河东．宋太宗至道初年，宋太初升任兵部员外郎，充任盐铁
副使．当时陈恕是盐铁正使，宋太初有任何计划安排必定询问陈恕，不曾自作主张争功，
陈恕认为他很有德行．正巧西部边境有紧急情况，转运军粮艰难急切，宋太初就充任陕
西转运使．至道二年，命令白守荣、马绍忠护送粮草，分三批运往灵州．转运副使卢之
翰违背旨意一起运送，被戎人抢劫．皇上大怒，逮捕了宋太初和副使秘书丞窦玭，将他
们关入狱中．宋太初被处罚为怀州团练副使，卢之翰、窦玭削职为民．第二年，朝廷重
新起用宋太初为祠部郎中，让他做梓州知州．不久又恢复了他原来的官级．宋真宗即位
后，把宋太初召回京城．咸平初年，宋太初官拜右谏议大夫，任江陵府知府．蛮寇骚扰
入侵江陵，宋太初凭借便宜行事之权，制服了敌人，皇帝下诏褒奖了他．咸平三年，他
再次担任梓州知州．第二年，益州长官雷有终以母亲年老为由请求还乡，皇帝下诏宋太
初前往代理．当时把川陕分为四路，各路设置转运使．皇上认为情况紧急时，难以同心
协力，就任命宋太初为四路的都转运使，紧要的事务让他统一协调规划．宋太初与钤辖
杨怀忠很不和睦，当时蜀地刚刚安定，皇上担心他俩在处理事情时会有矛盾，就立即把
宋太初召回京城．恰值御史中丞赵昌言等人因事获罪被弹劾，皇上就任命宋太初代理御
史中丞的职务．
在这以前，审查揭发有罪的大臣必须预先请示朝廷的旨意，宋太初认为有失御史的体制，
在立案后才禀报皇上，当时的舆论认为他正确．不久，宋太初出任杭州知州．宋太初患
有久治不愈的疾病，以浙东地区地势低洼潮湿、身体不便为由，请求到近地就职，得任
庐州．疾病缠身时间久了，糊涂健忘，不能够治理大郡，被接连调任到汝州、光州二州．景
德四年，宋太初去世，享年六十二岁．
宋太初性格周密谨慎，所到之处有任职干练的美誉．曾经撰写了《简谭》三十八篇，自
序大略说：“我用尽平生编纂汇集儒、道、释的学问，曾经认为《礼记》的中庸之道，道
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
820
家的自然之理，佛家的无为之说，它们的思想宗旨都是一致的．我喜欢用古代圣贤的思
想道理来契合当代的事情，然而担心学识不够广博，于是用笔有选择地记录下来，来防
备脱漏遗忘．”
【点评】分析和概括题设误特点：
1．曲解文意，无中生有．命题者在选项中故意错误地解释原文中关键的词语，把好说成
坏，把小错说成大错，把想法说成行动，把次要的说成是主要的，或无中生有地提供一
些于文无据的信息，从而造成干扰．
2．张冠李戴，移花接木．命题者故意在时间、地点、行为、因果等方面张冠李戴，搅乱
混编在一起，造成干扰，引起错解．
3．强加因果，牵强附会．命题者把两者之间不存在因果关系的说成有必然的因果关系，
导致逆情悖理，不合逻辑．
4．以偏概全，言过其实．文中主人公本来只有某一方面的优缺点或只有一件事做得妥与
不妥，但选项中却将其过高褒扬或全盘否定；本来只有个别人对之赞成或反对，却说成
全部赞成或反对．
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
始闻秋风
刘禹锡
昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。
五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。
马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。
天地肃清堪四望，为君扶病上高台。
（1）下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的两项是
AE
A．首联，诗人深情地回忆起去年观赏黄菊的时刻与“君”分别，而今一听到秋蝉的鸣
叫，诗人又故地重游与“君”共话别情。
B．据《礼记•月令》，菊黄当在季秋，即秋去冬来之际；蝉鸣当在孟秋，即暑尽秋来之
时。“看黄菊”、“听玄蝉”，形象而准确地点明了时令。
C．颔联写五更时分，凉风飕飕，一听到这熟悉的声音，就知道是秋风回来了，一年不
见，秋风还是那么劲疾肃爽，而我那衰老的颜状却在镜中显现出来。此联正面点题。
D．颈联描画出“马思边草”、
“雕眄青云”的形象，正所谓“朔风悲老骥，秋霜动鸷禽，……
不因感时节，安能激壮心”。
E．尾联直抒胸臆，“扶病上高台”而“四望”，与老杜的“百年多病独登台”所抒之情
不谋而合。
（2）本诗颈联历来为人称道，请赏析其妙，分析其作用。
①“动”和“开”两词极
为传神地刻画出骏马、鸷雕那种“聆朔风而心动、眄天籁而神惊”的形象。它不仅反映
了它们内心的“思”与“盼”，还显示出一种潜藏的力量，似乎让人们感到，只要时机一
到，它们就可以或奔驰沙场；或博击长空。②又从侧面渲染了秋风秋色的魅力。③用了
比兴的手法，以“马思边草”、“雕眄青云”起兴，为下文抒情蓄势，写诗人豪情不减，
扶病上高台，表达了诗人对秋的喜爱，更反映了诗人自强不息的意志。
。
【考点】53：写景诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生诗歌炼句的基本能力。综合赏析诗句注意内容和形式的角度分析，内
容上从意象的选取、意境的创设、构思的精巧、情感的表达的角度进行分析，形式上从
遣词造句以及艺术手法的运用上分析。
【解答】（1）A．“诗人深情地回忆”对象错，这里的“我”是运用拟人的手法，把“秋
风”当做人来写，赋予秋风人格色彩；E．“所抒之情不谋而合”错误，“扶病上高台”
表现出诗人对秋的爱，反映了诗人自强不息的意志。杜诗“百年多病独登台”则写诗人
目睹苍凉恢廓的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，故生出无限悲愁之绪。
（2）颈联描写骏马思念边塞秋草，昂着头，抖动拳曲的毛，大雕睁开睡眼看万里青云。
一“动”一“开”，不仅反映了它们内心的“思”和“盼”，还从侧面显示出秋风给它们
带来了虎虎生气。同时“马思边草”、“雕眄青云”为下文的抒怀蓄势，这是比兴的手法，
表现出诗人积极进取，用不服老的积极情怀，展现出建功立业的豪迈情怀。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
821
答案：
（1）AE
（2）①“动”和“开”两词极为传神地刻画出骏马、鸷雕那种“聆朔风而心动、眄天
籁而神惊”的形象。它不仅反映了它们内心的“思”与“盼”，还显示出一种潜藏的力量，
似乎让人们感到，只要时机一到，它们就可以或奔驰沙场；或博击长空。②又从侧面渲
染了秋风秋色的魅力。③用了比兴的手法，以“马思边草”、“雕眄青云”起兴，为下文
抒情蓄势，写诗人豪情不减，扶病上高台，表达了诗人对秋的喜爱，更反映了诗人自强
不息的意志。
译文：
去年看菊花我和您告别，今年听到蝉叫我又返回。五更的风声飕飗枕上觉，一年的颜状
变化镜中来。战马思念边草拳毛抖动，大雕顾盼青云睡眼睁开。秋高气爽正好极目远望，
我为您抱着病登上高台。
赏析：
这首诗不同于一般封建文人的“悲秋”之作，这是一首高亢的秋歌，表现了独特的美学
观点和艺术创新的精神。
首联“昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回”，就别出心裁地创造了一个有知有情的形象─
─“我”，即诗题中的“秋风”，亦即“秋”的象征。当她重返人间，就去寻找久别的“君”
──也就是诗人。她深情地回忆起去年观赏黄菊的时刻与诗人分别，而此刻一听到秋蝉
的鸣叫，便又回到诗人的身边共话别情。在这里诗人采取拟人手法，从对方着墨，生动
地创造了一个奇妙的而又情韵浓郁的意境。据《礼记•月令》，菊黄当在季秋，即秋去冬
来之际；蝉鸣当在孟秋，即暑尽秋来之时。“看黄菊”、“听玄蝉”，形象而准确地点明了
秋风去而复还的时令。
颔联“五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来”，是诗人从自己的角度来写。诗人说：五更时
分，凉风飕飕，一听到这熟悉的声音，就知道是“你”回来了，一年不见，“你”还是那
么劲疾肃爽，而我那衰老的颜状却在镜中显现出来。这前一句是正面点出“始闻秋风”，
后一句是写由此而生发的感慨；和上两句连读，仿佛是一段话别情的对话。
读到这里，颇有点儿秋风依旧人非旧的味道，然而颈联“马思边草拳毛动，雕眄青云睡
眼开”，用力一转，精神顿作。到了尾联，由于有颈联“马思边草”、“雕眄青云”为比兴，
这里的迎秋风上高台，翘首四望的形象的寓意也就自在不言之中了。“为君”二字照应开
头，脉络清晰，结构完整。“扶病”二字暗扣第四句，写出一年颜状衰变的原因。但是，
尽管如此，豪情不减，犹上高台，这就更表现出他对秋的爱，更反映了诗人自强不息的
意志。可见前言“一年颜状镜中来”，是欲扬先抑，是为了衬托出颜状虽衰，心如砥石的
精神。
作者刘禹锡晚年写的这首诗所表现出来的那种跌宕雄健的风格和积极健康的美学趣味，
正是诗人那种“老骥伏枥，志在千里”的倔强进取精神和品格的艺术写照。
【点评】鉴赏诗歌表达效果题的答题思路：一、结构上，作用有照应上文、引出下文等；
二、手法上，从描写手法、抒情方式、修辞手法等入手，准确地指出用了何种手法，结
合诗句，阐述这种手法，阐述此手法有效传达了诗人怎样的感情。
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）韩愈写作《师说》一文的缘由是：“
余嘉其能行古道
，
作《师说》以贻之
。”
（2）《永遇乐･京口北固亭怀古》中，写刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗，
张皇南逃，狼狈不堪的句子是：“
元嘉草草
，
封狼居胥
，
赢得仓皇北顾
。”
以此借古讽今，来告诫南宋统治阶级不要草率北伐，重蹈覆辙。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
①余嘉其能行古道，作《师说》以贻之（重点字：贻）
②元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾（重点字：皇）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
822
【点评】《师说》中的名句辑录：
（1）师者，所以传道受业解惑者也。
（2）人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣
（3）无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
（4）士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
（5）闻道有先后，术业有专攻。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（
）
①持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发，农田被淹，房屋倒塌，灾情扣人心弦
．．．．，相
关部门正全力以赴组织救灾。
②最近单位组织员工去鲅鱼圈旅游，这个季节正是海鲜收获的时候，大家都期待着，因
为这趟旅行不仅有优美壮阔的海景相伴，还可以大快朵颐
．．．．，岂不美哉!
③这次军事演习，蓝军一度处于劣势，他们在关键时刻反戈一击
．．．．，才夺回了战场上的主
动权。
④断臂维纳斯为什么最美？是其自身独有的神秘美感，还是因为她能带给人无限的想象
空间？人们对此莫衷一是
．．．．。
⑤今年东北大部分地区五风十雨
．．．．，丰收在望，尤其是三江平原，粮食产量有望突破历史
最高值。
⑥他爱好广泛，喜欢安静的棋类运动，对热闹的纸牌游戏也来者不拒；欣赏通俗感性的
流行歌曲，对庄重恢宏的交响乐也甘之如饴
．．．．。
A．①③⑤
B．②④⑤
C．①④⑥
D．②③⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用
汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的
近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；
更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
【解答】①扣人心弦：形容事物激动人心。用错对象，不能用来形容“灾情”。
②大快朵颐：指大饱口福。使用正确。
③反戈一击：比喻掉转头反对自己原来所属的或拥护的一方。不合语境。句意是蓝军在
关键时刻奋战，才夺回了战场上的主动权，可改为“背水一战”。
④莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。使用正确。
⑤五风十雨：五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。联合式；作补语、定语；
含褒义。使用正确。
⑥甘之如饴：指为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。用错对象，不能用来形容对
庄重恢宏的交响乐的欣赏。
故选：B。
【点评】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词
义的范围大小等。第二，辨析色彩，包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法，
包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一，要逐字解释成语，运
用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二，注意成语潜在的感情色
彩和语体色彩；第三，要注意成语的使用范围、搭配对象；第四，弄清所用成语的前后
语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五：从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分
跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或前后语义重复的现象。
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．关于中国足球不能冲出亚洲的关键，我的拙见简单一句话，运动员，乃至教练员，
文化水平太低。
B．一个孩子习绘画，即使基础不太好，但是如果老师能夸奖夸奖，哪怕给一个鼓励的
微笑，他也会感到非常高兴，越画越有信心。
C．这个村第一次尝到了科技投入的甜头，今年他们不但向国家交售了大批粮食，而且
不再伸手向国家要粮了。
D．春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】辨析并修改病句，能力层级为表达运用E．解答此类题，需要在理解句意的基
础上，熟练掌握《考试大纲》明确提出的六种常见病句类型，即语序不当、搭配不当、
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
823
成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
【解答】A．重复赘余，“我的拙见”语意重复，可去掉“我的”。
B．没有语病。
C．语序不当，“不但……而且……”中的句子前后语序不当，应将前后内容对调。
D．搭配不当，“月光、树影……发出沙沙的声响”搭配不当，可在“发出”前加“树枝”。
故选：B。
【点评】动宾搭配不当的类型
1、一动一宾搭配不当。
例如：他做事认真，待人诚恳，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格
力量，感动和引导着周围的人们。（“塑造”与“人格力量”搭配不当，应改为：“确实用
自己的行动塑造了具有巨大的人格力量的人物形象。”）
2、一动多宾搭配不当。
例如：所有政府机关及其工作人员都必须认真遵守国家的法律、法规和政策，忠实履行
自己的职责。（“遵守”“法律、法规”可以搭配，“遵守”“政策”不搭配）
3、多动一宾搭配不当。
例如：同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报告。（“报告”不能“注视”）
9．（3 分）下列各句中，表达得体的一句是（
）
A．欢迎你到我家来拜访。
B．你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！
C．贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。
D．令兄这次光临寒舍，不知有何高见。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】考查得体，要熟记谦辞敬辞，结合语境准确辨析。
【解答】A．拜访，敬辞，非常恭敬地访问，不用于别人到自己家。
B．称对方为“你”，缺乏礼貌，“有一定的帮助”不够尊重对方，应“有很大帮助”。
C．恭候光临：敬词。说别人等待自己时不能说“恭候”，自己前往某地也不能说“光临”。
D．令兄，敬辞，对别人兄长的敬称，高见，敬辞，之高明的见解，正确。
故选：D。
【点评】说话得体要注意说话的场合、自己和对方的身分，掌握说话的分寸，做到恰到
好处，还要注意用词的恰当。一般说话有直言和婉言两种，家人、朋友之间可用直言，
其它场合和对象尽量用婉言。
10．（6 分）在下面一段文字的空白横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严
密，前后连贯。每处字数不得超过10 个字（含标点符号）。
中国自古不乏爱好美食的文人，①
但爱好做饭的文人却并不常见
。因为孟子说
过：“君子远庖厨”，品鉴美食是件风雅事，文人爱好做饭就未免失身份。苏轼偏不在乎，
②
他不仅爱好美食
，还极爱下厨房，以大胆的创意和实践精神，③
做出许多流传
至今的名菜
。诸如“东坡鱼”“东坡肘子”“东坡羹”“东坡豆腐”等，这些名菜和他流
传至今的诗词文章一样“脍炙人口”，其中最著名的，要属“东坡肉”。
【考点】2B：补充句子．菁优网版权所有
【分析】此题考查学生补写语句的基本能力。解答时要认真体会各道横线的上下文，根
据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
【解答】本段文字主要是讲苏东坡打破了文人不下厨房的偏见，并且还有名菜流传。而
此段文字在写这些时，没有直接去写苏东坡，而是从外围去写，故在补写句子时，要根
据前后文的语意来填写。第一空所填内空根据第一句的语意和后文内容看，应有转折的
含义包含在其间，故填“但爱好做饭的文人却并不常见”；第二空所填内容根据后文的关
联词“还”和前文的内容来推断，故填“他不仅爱好美食”；第三空所填内容根据后文列
举的那样多的菜名可填写“做出许多流传至今的名菜”。
答案：①但爱好做饭的文人却并不常见
②他不仅爱好美食
③做出许多流传至今的
名菜
【点评】补写句子的方法：
①把握文段语脉，定位句子关系。先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑
联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还
是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。
②根据上下语境，注意合理推导。根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
824
合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理
性等。
③检验补后内容，确保语意连贯。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、
有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。
最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
11．（5 分）下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
在重大比赛或考试前去“祈福”，已成为一种普遍现象。里约奥运会之前，主教练郎
平曾带着女排的姑娘们去普陀山祈福，而在这届奥运会中，中国女排时隔12 年再登奥运
冠军宝座。可见，“祈福”在某种程度上会增强选手或应试者们必胜的信心，而有了必胜
的信心，势必会在赛场或考场上超常发挥，这样就一定能实现自身的价值。所以说，只
要有好的心态，就必然能获得成功。
①有了必胜的信心不一定就能在赛场或考场上超常发挥。
②
在赛场上或考场上超常发挥，不一定就能实现自身的价值
③
有好的心态不一定就能获得成功
。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】本题考查对语段内容推断的能力，能力层级为表达应用E．解答此题首先理解
文段大意，理清结构层次，然后根据前后语境，推测所填内容．
【解答】首先，要找到涉及推断的相关句子，“而有了必胜的信心，势必会在赛场或考场
上超常发挥”处有“势必”这一表推断的词语；“只要有好的心态，就必然能获得成功”
一句有表条件的关联词“只要…就…”．找到后结合原文进行分析，看这两句话的推理是
否的绝对化或不合理的地方．
答案：
②在赛场上或考场上超常发挥，不一定就能实现自身的价值
③有好的心态不一定就
能获得成功
【点评】推断类试题的解题方法：
①要通读语段，了解语段大意．通过阅读文章，了解文段的内容和句内逻辑关系，对文
段的语境有充分的了解．通过通读文段，由语感初步感知出有逻辑推断错误的地方，这
是做题的前提和基础．
②再读语段，对由语感找到的有推断错误的地方运用语法逻辑知识进行进一步分析确
认．在分析的时候，要特别注意句子中的那些特别绝对，武断的推断．看其用词是否程
度太深，看其推断条件是否充足，看其结论是否过于绝对等．一般这些地方是最容易出
现推断错误的地方．分析过后进行确认．
③仿照给出的例子，拟写答案，分析推断出现错误的具体原因．拟写句子时一定要模仿
所给的例句形式，不要想当然．拟写后要注意所写句子是否有语法错误，是否有逻辑错
误，是否简明连贯得体．最后写到答题纸上．
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
“飞”，指（鸟、虫等）鼓动翅膀在空中活动等。许多古诗中都提到了“飞”，如岑
参《白雪歌送武判官归京》中的“胡天八月即飞雪”，李白《梦游天姥吟留别》中的“一
夜飞度镜湖月”等。如今，“飞”的含义扩大了，如：飞人、飞吻、飞天……
请根据你对“飞”的理解和感悟，写一篇文章。要求：自选角度，自拟题目；立意
明确，文体明确；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【考点】92：话题作文．菁优网版权所有
【分析】审题立意时，可先分析“飞”的内在价值，再考虑“飞”的具体原因，并联系
生活实际，找到材料的现实意义，并最终确定作文的立意．
①“飞”可改变散漫的状态，人生需要“飞”．
②“飞”是对高远目标的努力追求，要寻找自己的“飞”，只有适当的“飞”，才能给人
成长的动力．
③不惧“飞”，才可化“飞”为动力．
④艰苦的环境中“飞”能锻炼出优秀的人．
⑤应寻找适合自己的环境来“飞”，并发挥自己真正的价值．
⑥假如能飞，就飞上蓝天；假如能飞，就飞到月亮上；假如能飞，就飞到树梢上；假如
能飞…
【解答】
放飞梦想
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
825
“放飞梦想，大声歌唱，挑战自我，让自己足够坚强；放飞梦想，青春绽放，梦想
就在不远的前方…”一曲溢满激情的旋律，牵动了多少年轻的心．是啊，我们谁不曾仰
望天际，带着憧憬，放飞梦想；谁不曾高呼着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”踏
上追梦旅途．每个人都有自己的梦想，每个人都渴望描绘人生的美好蓝图，当然，我也
不会例外，我的梦想就是：携起文字的手，永永远远走下去！
说到我的梦想，不禁想起了海子和路遥，想起了他们对于文化和写作的态度，那
种神圣而崇高的态度．从1989 年3 月26 日到1992 年11 月17 日，这两个日期似乎真的
成了神圣写作和崇高写作的忌日，我不知道今后还会有几个海子、几个路遥，但我作为
一名中学生，我想我要做的，就是为梦想拼搏，为钟爱的文学守护一片纯真．
曾经，多少次默默的在心底编织着梦想与希冀；曾经，多少次双手合十祈愿梦想
的种子开花结实．但我知道，梦想在远大也不过是一颗小小的种子，香甜的果实还要靠
付出的雨露来灌溉．所以，在以后的日子里，我会带上信念，勇往直前！
奔跑在追梦的旅途中，我发现，其实理想不该只为自己，梦想的花朵，该为他人
绽放，哪怕是一点淡淡的馨香，也该让它弥散的很远很远．眺眼古今，多少文人墨客将
梦想的花朵献给祖国，芳名永存．遥望唐朝，我看到了李白，醉态酩酊，吟诗千首，为
中国留下了无价的文化瑰宝；回首近代，我看到了鲁迅，用“我以我血荐轩辕”的誓言
和刚强的文字表达着他的爱国情怀；举目当今，我看到了季羡林，年过耄耋依然笔耕不
辍，用心书写着他所深爱着的祖国…一个个馨香的梦想，一个个高尚的灵魂，无不让我
感慨万千．所以，我会以他们为榜样，找到自己的坐标，让梦想之花尽情绽放，为自己
绽放，更为祖国与他人绽放！
我深知，没有谁的梦想不去付出即能实现；我明白，梦想的实现要靠不懈的努力
与坚持．追梦的路上，挫折、打击总会接踵而至，但我坚信，只要多一份自信，少一份
恐惧，多一份坚强，少一份软弱，我们终归会登上梦想之巅俯瞰众山！
人生长路漫漫无期，在未来的旅途中，我会带上希望，放飞梦想，将心浓缩到纸上，放
大到生命里！
【点评】“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进
行选材写出的文章就是“话题”作文．这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予
限制，形式上往往也是体裁不限．
“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围
和表达方式的作文形式．以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好
处是给考生写作的空间更大．发挥的余地大．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/18 23:38:34 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
826
2017-2018 学年黑龙江省大庆实验中学高三（上）第一次月
考语文试卷
一、现代文阅读（36 分）
1．（9 分）（一）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成各题。
李杜诗歌创作与从政关系之初论
①李白杜甫一生从政时间并不长，但被朝廷和地方藩府征聘任用却不止一次，断断续续
分布于他们一生好几个时期。两人生活经历受此左右，成为一个起伏不定的过程。考察
政治对于两位大诗人思想创作的正面推动和影响，有助于认识中国古代诗歌创作与政治
的关系。
②中国诗歌的传统是“言志”。魏晋以后有“缘情”说出现，但士大夫仍一致认为情必
须是高尚的情。因而缘情在很大程度上只能看作言志的补充，即所言之志必须是情感的
真实流露。情志合一，它的最高层次必然与政治相通。这样，对中国诗歌而言，政治之
渗入与否，跟诗歌是否达到高层次常相联系。就诗人而言，古代诗人注定是在封建政治
格局下生活，因而经常由封建政治赋予他们以理想与热情，构成他们与时代与社会现实
生活的密切联系，诗歌所呈现的气象、风貌，也都与他们的政治介入有关。当士大夫自
觉地承担起某种社会责任的时候，他的精神往往也相应地崇高起来。中国古代诗人可以
不是政治家，但对政治必须有一种向心力，必须在政治方面有必要的体验和适度的介入。
③政治本身当然应该有它的积极内容。诗人当然也应该有良好的主观条件，鄙吝的人无
论政治给他以怎样的拨动，也不可能有伟大的创作。但问题在于人的情志不可能恒定在
一种状态下没有变化，即使是有高尚志趣的人，也不免会有松懈的时候。同样是杜甫，
他可以高唱“盖棺事则已，此志常觊豁”；也可以低吟“浅把涓涓酒，深凭送此生”。在
不同时期，心情和志趣显然是有变化的。李杜一生追求，经历了漫长的历程。在长途中
就像一辆运行的机车，需要有动力补充。如何使李杜的用世之心，在关键时刻得到维系
和加强，始终不倦地追求，执着地面对现实，仍然需要靠政治的强大摄动力，这在李杜
的后期生活中表现得很明显。
④从诗人与社会的横向联系看，封建社会毕竟与资本主义社会不同。在中国封建时代尤
其是它的前期，士大夫如果不卷入政治，一般就只有归向山林田园。穷乡僻壤的封闭，
小生产者的狭窄天地，对他们的视野与情感，构成严重的限制和束缚，使他们与外部疏
离，难得从时代生活中汲取创作的动力。甚至连诗歌创作，在死水一样的生活中也会变
成多余。所以中国古代诗人如果真正回归农村，杜门不出，创作上多数总是归于沉寂。
有人对李杜离开朝廷后仍与各方面官员交游有微辞，似乎毕竟未能免俗，其实这种交游
正是与外界保持联系的重要途径。否则就只有陷入闭目塞听、彻底缄默的境地。总之，
如李杜之所作，笔力雄壮，气象浑厚，具有强烈的时代气息、丰富的社会内容、深刻的
人生体验，乃至达到堪称通乎天地万物、包含古今的程度，它是绝不可能指望产生于一
般的甚至封闭的环境之中。其酝酿和创作，非有一种巨大的政治背景，并连同诗人自身
都被适当地卷入不可。
（选自余恕诚《唐诗风貌》，有删改）
（1）下列关于中国诗歌传统中情、志的理解，不符合原文意思的一项是
A．言志是中国诗歌的传统，时间上要早于魏晋以后出现的“缘情”说。
B．情、志在士大夫看来，前者是诗人的自觉，后者则由封建政治赋予。
C．
缘情很大程度上是对言志的补充，所言之志必须是情感的真实流露。
D．情志合一有层次之分，政治渗入与诗歌达到高层次有着密切的关联。
（2）下列对原文思路的分析，不正确的一项是
A．①段引领全文。首先概括李白杜甫一生的从政特点，点明两人生活经历受政治影响，
从而交代本文的写作意图。
B．②段从中国诗歌的传统谈起，强调政治生活关联着诗歌气象风貌的呈现以及诗人精
神气魄、高度责任感的形成。
C．③段先指出伟大的创作所必需的主观条件，接着以李杜为例，阐释了政治的强大摄
动力对诗人创作的积极作用。
D．④段将诗人和社会横向对比，指出封闭的环境会限制诗人的才思，肯定了李杜与官
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
827
员的交游，自然地收结全文。
（3）下列对原文观点的概括，正确的一项是
A．在中国封建时代尤其是它的前期，士大夫如果不卷入政治，一般就只有归向于山林
田园，其结果就是创作归于沉寂。
B．诗人都不可能使其情志恒定在一种状态下，但却可以在积极政治的推动下维系并加
强其用世之心，执着地面对现实。
C．中国古代诗人可以不是政治家，但必须对政治有一种向心力，适度介入政治、体验
政治，自觉承担起某种社会责任。
D．李白杜甫在离开朝廷后，都与各方面的官员保持联系，其用意就在于依靠官府信息，
酝酿和创作伟大而丰富的作品。
2．（14 分）（二）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
窗棂上挂串红辣椒
王长元
村长带着那拨儿人进屋的时候，老太太正在扫地。灰尘沸沸扬扬，仿佛是鲜活的跳
蚤在空气中上下跳动，弄得人眼睛迷迷茫茫。
“那啥，顶子哪？”
“下甸子打草去啦。”
“啥时走的？”
“小半个月啦。”
“回来过没？”
“没。”
村长吸溜一下鼻子，“二婶，还不知道吧，顶子出事了。”
二婶就一惊：“出了啥事？”
“杀人啦，顶子。这不，官家正寻他哪！”
“啥？”老太太便呆在那里，眼睛就直直地看着炕沿边上的那几个人。她这才发现其中
一个戴大沿帽的已经带了绑绳和黑亮亮的枪。立马她心一颤动，眼仁儿就朝上翻过去，
人便跟着向门框斜过去。几个人惊恐地奔了过去，将老太太放到炕上。
一忽儿，老太太的鼻翅儿便扇动一下，翻转的眸子虽归了原位，但依旧是愣愣向上
看着。
“二婶，你看你啥个身板还不知道，上甚火？既是杀了人，顶子就不是原先的顶子了，
那便是犯了王法。犯了王法的顶子你还伤心个甚！麻溜缓缓，人家公安局还有事情跟你
说。”
老太太眸子这才转了一轮儿，一汪亮亮的湿润便映在里面。
看着老太太有了活气，警察就轻轻一笑，说：“老人家，您的心情我们是理解的，但
是儿子杀了人，犯了罪，如今又跑掉了。这，国法是不能容的。我们希望您控制住感情，
配合我们来抓凶犯。否则，比如说包庇儿子、袒护儿子，那样您老人家也有罪了。按我
们的经验，您的儿子还会回家来的，那时您必须报告我们。”
“顶子真若是回家，你可得说呀！”村长眼睛觑觑着，冲着她说，“要不，那叫什么？对，
叫窝藏。二婶，咱可不能糊涂啊！”
她痴痴地点着头，两行老泪缓缓漫过面颊的褶皱，整个面庞已经全是泪水了，闪着
亮晶晶的光芒。
村长最费思索的是：她儿子若回来，她怎么告诉他们哪？他猝然发现了粮囤上那串
红辣椒，眼睛立时闪出光亮，便指着红辣椒说：“对，就用它。二婶，他若是回来，您就
将这串红辣椒挂到窗户上。”
她又痴痴点点头，看了一眼红辣椒。
顶子伏在高粱地垅沟里已经三天了。事情来得太突兀了，突兀得他只有逃到高粱地
之后才想起后悔，悔自己不该为小事冲动，悔自己冲动时不该抡那镰刀。战战兢兢挨了
三天，吃喝现在全成了问题，最讨厌的是那垅上的风，哗啦哗啦吹得叶子直响，仿佛有
无数个脚步向他走来，把他弄得一惊一乍的……
可是一想到出逃，他又茫然了，天下这么大，地面这么广，去哪里呢？可是，不管
去哪里，在要走之前，他一定要回家看一眼老娘。
老太太送走了那些公家的人之后，就把家里仅有的二十几斤白面都烙成饼，然后就
一张一张地折叠，用纸包好，一沓一沓塞进帆布口袋里。又包了二斤盐巴，塞在缝隙处。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
828
她早已谋算好，顶子若回来，就让他躲进小南山的石洞里，过个十天半月的，看看风声，
她再想办法。她相信，办法总是有的。记得，她刚十岁那会儿，还扎着羊角辫呢，就给
八路军伤病员往那山洞里送过饭，想想那会儿她都从没断过伤病员的一顿饭。如今，为
了儿子，她还会没有办法？
小风轻轻拍打着窗棂，蟋蟀在墙角嘟嘟地叫，老太太迷迷怔怔刚要闩门的当儿，突
然间，门“吱呀”一声开了，顶子站在了她的面前。
老太太眼泪马上就下来了。
顶子狼吞虎咽地吃着饼，眼睛贼溜溜地寻觑着，待最后一口食物从喉咙处咕噜一声
咽下之后，他才急急地说：“娘，我看你一眼就得走了，有没有钱啥的，给我准备点。”
老太太赶忙把裤腰子拽开，从里面掏出厚厚的一沓钱，递给顶子，说：“就这些了，
都拿着吧！顶子，你要去哪里？”
“娘，这您就不要管了。”
“顶子，你把饼带上，到小南山的石洞里躲躲。”
“娘，您就别管我了，我这一走，是死是活，真的不好说，啥年月能见到您，也都不敢
想。娘，只求您自己保重啦！”
“顶子，”老太太整个抖动起来，亮亮的泪珠向脸颊处滚动。
“娘，还有一事，把咱家那把菜刀给我。”
老太太抹了眼泪，愣了，说：“干啥？”
顶子咬了下嘴唇说：“娘，我手头怎么也得有个应手的家伙呀。”
“啥？”老太太倒吸了一口冷气。
“娘，我现在已经想好，谁真若是抓我逮我，我已没有别的路了，就得拼了，反正我已
是有人命的人啦，杀一个够本，杀俩就赚一个。”
“轰”地一声，老太太就觉得脑袋像被谁猛然击打了一样，眼前金光四射，她颤颤地向
前走了一步。
“娘，快快给我取刀来。”
老太太表面应允着他，脚步便悄然向窗前靠近，趁儿子回身的工夫，就把那串红辣
椒牢牢地挂在了窗户上。
（选自2016 年第7 期《小说月报》，有删改）
（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是
A．“小风轻轻拍打着窗棂，蟋蟀在墙角嘟嘟地叫”的环境描写，不仅渲染了一种静谧的
氛围，更暗示了老太太苦痛难受的心情，也为顶子回家提供背景。
B．村长在老太太苏醒后，劝慰她说“犯了王法的顶子你还伤心个甚”，这句话为老太太
在最后把红辣椒挂在了窗户上作了伏笔。
C．作品叙述了经历儿子杀人这一生活变故后老太太复杂的情感世界，展现了老太太平
凡而伟大的形象，表达了作者对质朴而不愚昧的母爱的赞美。
D．老太太希望顶子躲进小南山的石洞，可是顶子不要老太太管他，因为顶子觉得那个
地方村里人都知道不安全，还不如逃到外面更容易活下来。
（2）本文在叙述故事时有哪些特点？这样写有什么好处？请简要分析。
（3）作品以老太太“把那串红辣椒牢牢地挂在了窗户上”为结尾有何作用？请结合全文，
谈谈你的看法。
3．（12 分）（三）实用类文本阅读
阅读下面四则材料，完成下题。
材料一：
春节临近，烟花爆竹摆上了各地的零售摊点，随之而来的，则是“今年放不放鞭炮”
的大讨论。
昨天，首都文明办发出倡议书，号召市民绿色环保、文明出行，留住“北京蓝”。北
京市社情民意调查中心的民意调查显示，受访人群82.9%表示今年春节期间不打算燃放
烟花爆竹，比去年同期上升6.4 个百分点。按照规定，如果在春节期间遇到空气重污染
橙色以上预警，北京市将全面禁放烟花爆竹，98.3%的受访者表示会严格遵守。
昨天，法晚记者从新浪微博等多渠道随机截取的1.8 万余条网络留言显示，近四成
网友不想燃放烟花爆竹是出于保护空气环境考虑，另外，有近一半的网友建议各地组织
一次集中燃放，既安全又环保。
（节选自2018 年1 月25 日《法制晚报》）
材料二：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
829
近年来，随着雾霾天气的长期肆虐，人们对蓝天白云的迫切渴求，呼吁不放烟花爆
竹的民声已经越来越强烈。首都文明办顺势而为，发出倡议，语言亲和平易，感情真诚
友善，可谓顺应民心之举。相对于此前河南“禁炮令“的朝令夕改，高明了太多。
穹顶之下，雾霾肆虐，没有人能独善其身，也少有人是彻底的无辜者。人类存在于
城市之中，每个人都在排放碳，每辆车都会排放PM2.5，每个家庭都在使用和消耗能源。
通过自身行为的克制，为环保尽一份力，应该成为每一位有识之士的自觉行动。然而，
自觉行动是一码事儿，强制限制是另一码事儿，春节期间的“禁炮令“不是不能出台，
是确需充分的民意支持、经过充分商讨，完成行政和法律程序，方可实施。在此之前，
引导工作就非常有价值。
（节选自2018 年1 月25 日《每日新报》）
材料三：
给“鞭炮热”降降温确有必要。除了不安全的因素外，对环境的污染，特别是对空
气质量的影响也同样不容忽略。最近几年，京津冀及周边地区空气质量普遍偏差，一级
二级预警天数显著增多。而燃放烟花爆竹，往往会对本来就很差的空气质量起到推波助
澜的作用，严重影响到人们的身体健康。目前一些城市已经出台禁放、限放烟花爆竹措
施，确实大有必要。
烟花爆竹寄托着人们对新年的美好祝福，这个无可厚非。尽管烟花爆竹具有极大的
安全隐患，我们亦不能一棍子将其打死。过年嘛，人人都有权选择自己的庆祝方式。但
前提是要遵守国家相关的法律法规，遵守相应的操作规程。不能为了个人利益去铤而走
险，做出违法的举动，到头来只会是害人害已。而对绝大多数家庭来说，积极寻求新的、
更安全、更环保、不扰民的过年方式，这是时代发展的必然趋势。所以说，确有必要给
当前的“鞭炮热”降降温了。
（节选自2018 年1 月25 日“东北新闻网”）
材料四：
近年来，各地对于春节烟花爆竹的管理从限放到禁放，体现的是政府对环境治理的
决心。而普通民众从对禁止放炮规则的抵制到主动遵守，也说明大家环保意识在增强，
人人都希望过一个祥和绿色的健康年。电子鞭炮作为年货“新宠“持续走俏，就是环保
宣传、民众自省的最佳佐证。
事实上，“年味儿”并不等于“炮味儿”，传统的中国年有丰富的年俗，少了鞭炮，
还有祭灶、除尘、写春联、挂年画、贴窗花、蒸年糕、包饺子、守岁、拜年、舞狮子、
耍龙灯、逛花市、赏灯会等，这些方式都会使年更有味道。
越来越多的市民开始承担责任，自觉放弃燃放爆竹，为改变公共环境尽一份力，形
成了政府提醒、百姓配合的社会管理新局面。它的价值将远超春节不放爆竹本身。
（节选自2018 年1 月25 日《法制晚报》）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．材料一介绍了两个方面的内容：一是首都文明办发出绿色环保、文明出行倡议书，
二是众多网友参与“今年放不放鞭炮”的讨论。
B．材料二认为春节“禁炮令”并不单是政府的工作，政府的规定要得到民众的认可，
要交由民众充分商讨，完成行政和法律程序。
C．材料三分析了给鞭炮热降温的原因：一是烟花爆竹存在安全隐患，二是近几年京津
冀等地空气质量差，一级二级预警天数增加。
D．材料四介绍政府对春节烟花爆竹管理变化和民众对禁止放炮规则的态度变化，说明
政府对环境治理的决心和百姓的环保意识增强。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的两项是
A．材料一中记者从微博中获取信息说明当前的媒体很注重网络，对网友的观点、态度
很重视，同时也侧面表现了目前我国网络的发达。
B．材料一用具体的数字说话，如“上升6.4 个百分点”说明认识烟花爆竹危害的人数增
加，“98.3%”说明受访者对政府政策的执行力强等。
C．材料二用首都文明办的倡议书顺应民心以及河南朝令夕改的“禁炮令”的对比说明
“禁炮令”政策不能随心而为，要注意地域特点。
D．材料三在讨论“禁炮令”时考虑问题全面，注重多方面的分析，比如第二段也从民
众有权选择自己的过年方式的角度进行细致分析。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
830
E．材料四是议论文体，分析了“环保宣传、民众自省“在“禁炮令”中的作用，同时
从民俗的角度讨论“年味儿”并不等于“炮味儿”的理由等。
（3）有的民众对“禁炮令”有抵触情绪的原因有哪些？请根据文本说说你的看法。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下题。
皇甫无逸，字仁俭，京兆万年人。父诞，隋并州总管府司马，汉王谅反，逼之不从，
见杀。时五等
．．废，炀帝
．．熹诞忠，赠诞柱国、弘义郡公。
无逸历淯阳太守，治为天下最，再迁右武卫将军。帝幸江都，诏居守洛阳。帝被杀，
乃与段达、元文都立越王侗。及王世充篡，弃母妻，斩关自归。追骑及，无逸顾曰：“吾
有死，终不能同尔为逆。”解金带投之地，曰：“以与尔，无相困。”骑争下取，由是获免。
高祖以无逸本隋勋旧，尊遇之，拜刑部尚书，封滑国公。时蜀新定，吏多横恣，人
不聊生，诏无逸持节巡抚，得承制除吏。既至，黜贪暴，用廉善，法令严明，蜀人以安。
皇甫希仁，憸人也，诬告无逸为母故阴交世充，帝判其诈，斩希仁，遣给事中李公
昌驰谕。又有告无逸交通萧铣者，时无逸与行台仆射窦璡不协，因表自陈，并上璡罪。
有诏刘世龙、温彦博按之，无状，遂斩告者而黜璡。及还。帝劳曰：“比多谮毁，但以正
直为佞人憎尔。”无逸顿首谢，帝曰：“卿无负，何所谢？”
拜民部
．．尚书，出为同州刺史。所至辄闭閤不通宾客，左右无敢出入者；所须皆市易
它境。尝按部宿民家镫炷尽主人将续进无逸抽佩刀断带为炷其廉介类如此。然过自畏慎，
每上表疏，读数十犹惧未审，使者上道，追省再三乃得遣。母在长安疾笃，太宗命驰驿
召还承问，忧悸不能食，道病卒。赠礼部尚书，谥曰孝。王珪驳曰：“无逸入蜀，不能与
母俱，留卒京师，子道未足称，不可谓孝。”乃更谥．良。
（选自《新唐书•皇甫无逸传》，有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是
A．尝按部宿/民家镫炷尽/主人将续进/无逸抽佩刀/断带为炷/其廉介/类如此
B 尝按部/宿民家/镫炷尽/主人将续进无逸/抽佩刀断带为炷/其廉介/类如此
C．尝按部/宿民家/镫炷尽/主人将续进/无逸抽佩刀断带为炷/其廉介类如此
D．尝按部宿/民家镫炷尽/主人将续进无逸/抽佩刀断带为炷/其廉介类如此
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．五等，《礼记》中将爵位分为公、侯、伯、子、男五个等级。文中的“五等”，特指
五等爵制。
B．谥号是人死之后，后人给予评价的文字。分为官谥和私谥两大类，文中的“谥”是
官谥。
C．民部，官署名，后在唐代因避讳而改为户部，是掌管户籍财经的机关，六部之一。
D．高祖、炀帝均为皇帝的庙号。高祖指开国之君，“炀”是贬义，隋炀帝是中国声名较
差的皇帝之一。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．无逸效命朝廷，深受信任。隋炀帝巡视江都时下诏命他守卫洛阳；隋炀帝被杀后，
他同段达等人一起拥立越王为帝。
B 无逸做事细致，处事谨慎。他向皇帝上表章，读了上十遍还不放心，使者已上路了，
还要追上去再三叮嘱后才让派送。
C．无逸严于律己，为官清廉。他在外任同州刺史时，所到之处往往闭门不交接宾客，
所需要的物资都是从辖境以外买来。
D．无逸精于治理，才能突出。隋朝时，他担任淯阳太守，政绩被评为优等；唐高祖时，
他将战后的蜀地治理得井然有序。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①时蜀新定，吏多横恣，人不聊生，诏无逸持节巡抚，得承制除吏。
②有诏刘世龙、温彦博按之，无状，遂斩告者而黜璡。
5．（11 分）（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下题。
宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京①
杜牧
日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
831
九华山②路云遮寺，清弋江③村柳拂桥。
君意如鸿高的，我心悬旆正摇摇。
同来不得同归去，故国逢春一寂寥！
【注】①本诗作于开成4 年（839），当时杜牧在宣州（今安徽宣城）为官，即将离任
回京；在宣州任判官的裴坦中进士不久，要前往舒州（今安徽潜山）．②九华山：在池
州青阳西南，为宣州去舒州的必经之处。③清弋江：长江下游支流，在宣州城西。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A．首联色调明快，笔触简洁，交代了送行时间和环境，勾画出一幅“春郊送别图”。
B．颔联通过“云遮寺”“柳拂桥”这些景物，点明了诗人离任归京途中所见的景象。
C．颈联“君意如鸿”“我心悬旆”用对比手法，突出友人与诗人分别时的不同心境。
D．尾联写两人同到宣州任职，现在却要各奔东西，表达了友人远离故国的寂寞之情。
E．裴坦刚中进士，将前往舒州为官，他像鸿雁那样展翅高飞，踌躇满志，春风得意。
（2）本诗前两联是如何写景的？对表达情感有何作用？
6．（5 分）（三）名句名篇默写
补写出下列句子中的空缺部分。
①生活中表示既善于从正面学习效仿，也善于从反面借鉴改正的意思时，我们常引用《论
语》中的话：“
，
。”
②《孔雀东南飞》中“便利此月内，六合正相应”所写婚俗与《诗经•氓》中
“
，
”两句所写的做法相似。
③屈原在《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子
是：
，谣诼谓余以善淫。
三、语言文字运用（19 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一组是（
）
①改革开放初期，受利益驱使，市场乱象丛生，不少商人拿仿冒品来鱼目混珠，欺骗不
知情的顾客。
②秦武阳为人既无胆量，又少谋略，干大事而惜身，关键时刻引而不发，终不能成就大
业。
③互联网时代，社会飞速发展，创客辈出，越是在这种时候，我们越要登高自卑，脚踏
实地。
④读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情；欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐
伏的悲痛，这种行为实际上近于南辕北辙。
⑤那时候，知识的总量还没那么大，如果一个人目不窥园几十年，他就可把所学的那个
专业的门类全部拿下。
⑥求学期间，他春风得意，事事顺心，没料到踏入社会后，几桩生意下来，就被骗得血
本无归，于是他总是感叹遇人不淑，命途多舛。
A．①②⑥
B．①③⑤
C．②④⑤
D．③④⑥
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星
送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨突破。
B．类似于几年前手机、楼盘的“饥饿营销”，当前被许多网红餐饮店采用的排队营销术，
虽然让商家赚得盆盈钵满，但严重扰乱了餐饮业的市场秩序。
C．除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验外，汽车本身的状况，也是保证
行车安全的重要条件之一。
D．记者调查发现，“快递实名制”实施一年多来，并未严格执行，群众对个人隐私泄露
等问题和快递员怕麻烦、不过问是“实名制”遇冷的重要因素。
9．（3 分）下面选项中，语言表达得体的一项是（
）
A．萨大路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的
价格，发现并没有便宜多少．
B．校园羽毛球冠军争霸赛选手宋老师赛前表示，希望上届冠军孟老师在明天的决赛中
能够承让．
C．老师和我们初中毕业时的合影，我一直还惠存着，因为它是我们师生情谊的见
证．
D．昨日，我画院几位老艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座．
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
832
逻辑严密。每处不超过15 个字。
人如果真有价值，便不会被忽视。一张百圆纸币不管把它弄成什么样子，人们还是
希望得到它，①
。当然，有些东西的价值并不在于这件东西的价值本身，也许
它本身并没有多大价值，但它有办法让人觉得它有价值，还有一点也非常重要，
②
，就像同样是块土地，在城市里，寸土寸金；在荒郊野地里，可能分文不值。
③
，就找到了自己的最大价值。
11．（5 分）下面文字有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
作为一种文化基因和精神传承，工匠精神为各行各业所必需。一个员工只要恪尽
职业操守，就可以具备工匠精神。一个企业只要重视产品的质量提升，就能够打造出自
己的企业品牌。我国已经建立起了体现创新价值的激励机制，一定能够培育出众多“中
国工匠”，打造更多享誉世界的“中国品牌”，从而推动中国经济发展进入质量时代。
①员工能够恪尽职业操守未必可以获得工匠精神。
②
。
③
。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
有位哲人说过：“向后看才懂得生活，向前看才能生活”。
读了这句话，引发了你哪些联想与思考？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌
除外），不要脱离材料的内容及含意范围。不要套作，不得抄袭。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
833
2017-2018 学年黑龙江省大庆实验中学高三（上）第一次
月考语文试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（36 分）
1．（9 分）（一）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成各题。
李杜诗歌创作与从政关系之初论
①李白杜甫一生从政时间并不长，但被朝廷和地方藩府征聘任用却不止一次，断断续续
分布于他们一生好几个时期。两人生活经历受此左右，成为一个起伏不定的过程。考察
政治对于两位大诗人思想创作的正面推动和影响，有助于认识中国古代诗歌创作与政治
的关系。
②中国诗歌的传统是“言志”。魏晋以后有“缘情”说出现，但士大夫仍一致认为情必
须是高尚的情。因而缘情在很大程度上只能看作言志的补充，即所言之志必须是情感的
真实流露。情志合一，它的最高层次必然与政治相通。这样，对中国诗歌而言，政治之
渗入与否，跟诗歌是否达到高层次常相联系。就诗人而言，古代诗人注定是在封建政治
格局下生活，因而经常由封建政治赋予他们以理想与热情，构成他们与时代与社会现实
生活的密切联系，诗歌所呈现的气象、风貌，也都与他们的政治介入有关。当士大夫自
觉地承担起某种社会责任的时候，他的精神往往也相应地崇高起来。中国古代诗人可以
不是政治家，但对政治必须有一种向心力，必须在政治方面有必要的体验和适度的介入。
③政治本身当然应该有它的积极内容。诗人当然也应该有良好的主观条件，鄙吝的人无
论政治给他以怎样的拨动，也不可能有伟大的创作。但问题在于人的情志不可能恒定在
一种状态下没有变化，即使是有高尚志趣的人，也不免会有松懈的时候。同样是杜甫，
他可以高唱“盖棺事则已，此志常觊豁”；也可以低吟“浅把涓涓酒，深凭送此生”。在
不同时期，心情和志趣显然是有变化的。李杜一生追求，经历了漫长的历程。在长途中
就像一辆运行的机车，需要有动力补充。如何使李杜的用世之心，在关键时刻得到维系
和加强，始终不倦地追求，执着地面对现实，仍然需要靠政治的强大摄动力，这在李杜
的后期生活中表现得很明显。
④从诗人与社会的横向联系看，封建社会毕竟与资本主义社会不同。在中国封建时代尤
其是它的前期，士大夫如果不卷入政治，一般就只有归向山林田园。穷乡僻壤的封闭，
小生产者的狭窄天地，对他们的视野与情感，构成严重的限制和束缚，使他们与外部疏
离，难得从时代生活中汲取创作的动力。甚至连诗歌创作，在死水一样的生活中也会变
成多余。所以中国古代诗人如果真正回归农村，杜门不出，创作上多数总是归于沉寂。
有人对李杜离开朝廷后仍与各方面官员交游有微辞，似乎毕竟未能免俗，其实这种交游
正是与外界保持联系的重要途径。否则就只有陷入闭目塞听、彻底缄默的境地。总之，
如李杜之所作，笔力雄壮，气象浑厚，具有强烈的时代气息、丰富的社会内容、深刻的
人生体验，乃至达到堪称通乎天地万物、包含古今的程度，它是绝不可能指望产生于一
般的甚至封闭的环境之中。其酝酿和创作，非有一种巨大的政治背景，并连同诗人自身
都被适当地卷入不可。
（选自余恕诚《唐诗风貌》，有删改）
（1）下列关于中国诗歌传统中情、志的理解，不符合原文意思的一项是
B
A．言志是中国诗歌的传统，时间上要早于魏晋以后出现的“缘情”说。
B．情、志在士大夫看来，前者是诗人的自觉，后者则由封建政治赋予。
C．
缘情很大程度上是对言志的补充，所言之志必须是情感的真实流露。
D．情志合一有层次之分，政治渗入与诗歌达到高层次有着密切的关联。
（2）下列对原文思路的分析，不正确的一项是
D
A．①段引领全文。首先概括李白杜甫一生的从政特点，点明两人生活经历受政治影响，
从而交代本文的写作意图。
B．②段从中国诗歌的传统谈起，强调政治生活关联着诗歌气象风貌的呈现以及诗人精
神气魄、高度责任感的形成。
C．③段先指出伟大的创作所必需的主观条件，接着以李杜为例，阐释了政治的强大摄
动力对诗人创作的积极作用。
D．④段将诗人和社会横向对比，指出封闭的环境会限制诗人的才思，肯定了李杜与官
员的交游，自然地收结全文。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
834
（3）下列对原文观点的概括，正确的一项是
C
A．在中国封建时代尤其是它的前期，士大夫如果不卷入政治，一般就只有归向于山林
田园，其结果就是创作归于沉寂。
B．诗人都不可能使其情志恒定在一种状态下，但却可以在积极政治的推动下维系并加
强其用世之心，执着地面对现实。
C．中国古代诗人可以不是政治家，但必须对政治有一种向心力，适度介入政治、体验
政治，自觉承担起某种社会责任。
D．李白杜甫在离开朝廷后，都与各方面的官员保持联系，其用意就在于依靠官府信息，
酝酿和创作伟大而丰富的作品。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意
选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。
（2）本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正
确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
（3）本题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文
中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。
【解答】（1）B．“前者是诗人的自觉，后者则由封建政治赋予”于文无据。
（2）D．④段是将诗人和社会的横向联系来看，并无对比之意。
（3）A．“其结果就是创作归于沉寂”错，原文第四段是“创作上多数总是归于沉寂”；
B．不是任何人都可以在积极政治的推动下维系并加强其用世之心，原文第三段强调“诗
人当然也应该有良好的主观条件”；D．“其用意就在于依靠官府信息，酝酿和创作伟大
而丰富的作品”无中生有。
答案：
（1）B
（2）D
（3）C
【点评】完成论述类文本要通读原文。先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句
清段结。了解文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等。
不管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的
词、句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的
过渡处。
2．（14 分）（二）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
窗棂上挂串红辣椒
王长元
村长带着那拨儿人进屋的时候，老太太正在扫地。灰尘沸沸扬扬，仿佛是鲜活的跳
蚤在空气中上下跳动，弄得人眼睛迷迷茫茫。
“那啥，顶子哪？”
“下甸子打草去啦。”
“啥时走的？”
“小半个月啦。”
“回来过没？”
“没。”
村长吸溜一下鼻子，“二婶，还不知道吧，顶子出事了。”
二婶就一惊：“出了啥事？”
“杀人啦，顶子。这不，官家正寻他哪！”
“啥？”老太太便呆在那里，眼睛就直直地看着炕沿边上的那几个人。她这才发现其中
一个戴大沿帽的已经带了绑绳和黑亮亮的枪。立马她心一颤动，眼仁儿就朝上翻过去，
人便跟着向门框斜过去。几个人惊恐地奔了过去，将老太太放到炕上。
一忽儿，老太太的鼻翅儿便扇动一下，翻转的眸子虽归了原位，但依旧是愣愣向上
看着。
“二婶，你看你啥个身板还不知道，上甚火？既是杀了人，顶子就不是原先的顶子了，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
835
那便是犯了王法。犯了王法的顶子你还伤心个甚！麻溜缓缓，人家公安局还有事情跟你
说。”
老太太眸子这才转了一轮儿，一汪亮亮的湿润便映在里面。
看着老太太有了活气，警察就轻轻一笑，说：“老人家，您的心情我们是理解的，但
是儿子杀了人，犯了罪，如今又跑掉了。这，国法是不能容的。我们希望您控制住感情，
配合我们来抓凶犯。否则，比如说包庇儿子、袒护儿子，那样您老人家也有罪了。按我
们的经验，您的儿子还会回家来的，那时您必须报告我们。”
“顶子真若是回家，你可得说呀！”村长眼睛觑觑着，冲着她说，“要不，那叫什么？对，
叫窝藏。二婶，咱可不能糊涂啊！”
她痴痴地点着头，两行老泪缓缓漫过面颊的褶皱，整个面庞已经全是泪水了，闪着
亮晶晶的光芒。
村长最费思索的是：她儿子若回来，她怎么告诉他们哪？他猝然发现了粮囤上那串
红辣椒，眼睛立时闪出光亮，便指着红辣椒说：“对，就用它。二婶，他若是回来，您就
将这串红辣椒挂到窗户上。”
她又痴痴点点头，看了一眼红辣椒。
顶子伏在高粱地垅沟里已经三天了。事情来得太突兀了，突兀得他只有逃到高粱地
之后才想起后悔，悔自己不该为小事冲动，悔自己冲动时不该抡那镰刀。战战兢兢挨了
三天，吃喝现在全成了问题，最讨厌的是那垅上的风，哗啦哗啦吹得叶子直响，仿佛有
无数个脚步向他走来，把他弄得一惊一乍的……
可是一想到出逃，他又茫然了，天下这么大，地面这么广，去哪里呢？可是，不管
去哪里，在要走之前，他一定要回家看一眼老娘。
老太太送走了那些公家的人之后，就把家里仅有的二十几斤白面都烙成饼，然后就
一张一张地折叠，用纸包好，一沓一沓塞进帆布口袋里。又包了二斤盐巴，塞在缝隙处。
她早已谋算好，顶子若回来，就让他躲进小南山的石洞里，过个十天半月的，看看风声，
她再想办法。她相信，办法总是有的。记得，她刚十岁那会儿，还扎着羊角辫呢，就给
八路军伤病员往那山洞里送过饭，想想那会儿她都从没断过伤病员的一顿饭。如今，为
了儿子，她还会没有办法？
小风轻轻拍打着窗棂，蟋蟀在墙角嘟嘟地叫，老太太迷迷怔怔刚要闩门的当儿，突
然间，门“吱呀”一声开了，顶子站在了她的面前。
老太太眼泪马上就下来了。
顶子狼吞虎咽地吃着饼，眼睛贼溜溜地寻觑着，待最后一口食物从喉咙处咕噜一声
咽下之后，他才急急地说：“娘，我看你一眼就得走了，有没有钱啥的，给我准备点。”
老太太赶忙把裤腰子拽开，从里面掏出厚厚的一沓钱，递给顶子，说：“就这些了，
都拿着吧！顶子，你要去哪里？”
“娘，这您就不要管了。”
“顶子，你把饼带上，到小南山的石洞里躲躲。”
“娘，您就别管我了，我这一走，是死是活，真的不好说，啥年月能见到您，也都不敢
想。娘，只求您自己保重啦！”
“顶子，”老太太整个抖动起来，亮亮的泪珠向脸颊处滚动。
“娘，还有一事，把咱家那把菜刀给我。”
老太太抹了眼泪，愣了，说：“干啥？”
顶子咬了下嘴唇说：“娘，我手头怎么也得有个应手的家伙呀。”
“啥？”老太太倒吸了一口冷气。
“娘，我现在已经想好，谁真若是抓我逮我，我已没有别的路了，就得拼了，反正我已
是有人命的人啦，杀一个够本，杀俩就赚一个。”
“轰”地一声，老太太就觉得脑袋像被谁猛然击打了一样，眼前金光四射，她颤颤地向
前走了一步。
“娘，快快给我取刀来。”
老太太表面应允着他，脚步便悄然向窗前靠近，趁儿子回身的工夫，就把那串红辣
椒牢牢地挂在了窗户上。
（选自2016 年第7 期《小说月报》，有删改）
（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是
C
A．“小风轻轻拍打着窗棂，蟋蟀在墙角嘟嘟地叫”的环境描写，不仅渲染了一种静谧的
氛围，更暗示了老太太苦痛难受的心情，也为顶子回家提供背景。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
836
B．村长在老太太苏醒后，劝慰她说“犯了王法的顶子你还伤心个甚”，这句话为老太太
在最后把红辣椒挂在了窗户上作了伏笔。
C．作品叙述了经历儿子杀人这一生活变故后老太太复杂的情感世界，展现了老太太平
凡而伟大的形象，表达了作者对质朴而不愚昧的母爱的赞美。
D．老太太希望顶子躲进小南山的石洞，可是顶子不要老太太管他，因为顶子觉得那个
地方村里人都知道不安全，还不如逃到外面更容易活下来。
（2）本文在叙述故事时有哪些特点？这样写有什么好处？请简要分析。
（3）作品以老太太“把那串红辣椒牢牢地挂在了窗户上”为结尾有何作用？请结合全文，
谈谈你的看法。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。
（2）本题考查学生分析文本表现手法的基本能力。
（3）本题考查小说结尾的作用的基本能力。
【解答】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查
的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有
对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；
最后结合文章主旨做出准确判断。A．环境描写的作用，不能暗示老太太的苦痛难受的
心情。B．“犯了王法的顶子你还伤心个甚”这句话是村长在开导老太太，让她正确面对
这件事，而不是“为老太太在最后把红辣椒挂在了窗户上作了伏笔”。D．“那个地方村
里人都知道”，于文无据。
（2）本题考查学生分析文本表现手法的基本能力。这里有两问，前者是问技巧，后者是
问好处。可以从人称、情节、行文思路等角度作答。比如人称角度，本文通篇使用第三
人称，直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的
叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。本文就是站在旁观者的角度描述老太太
的形象。同时，老太太在文中的前后表现截然不同，之前是想帮助儿子逃跑，之后是向
警察举报了自己的儿子，前后形成鲜明的对比，在这一对比中，人物的形象跃然纸上。
（3）本题考查小说结尾的作用的基本能力。首先应明确结尾的形式，小说的结尾主要有
四种形式，戛然而止式、欧亨利式、大团圆式、悲剧式，本文应属于戛然而止式的结尾，
然后就要确定答题的角度。一般从人物形象的塑造上、情节结构的效果上、主旨的表达
上、情感的抒发上分析结尾的作用。老人“把那串红辣椒牢牢地挂在了窗户上”的行为
和前面想帮助儿子逃跑的行为形成鲜明的对照，而在这对照中，人物的形象更为丰满；
文章以老人的这一动作结束了全篇，给了读者无尽想象空间，言有尽而意无穷；老人的
这一举动展示了人性的淳朴，从母爱到人性，文章的主旨得以深化。
答案：
（1）C
（2）①以第三人称全知全能的视角叙述故事，这样写更能全面细致地描述老太太的形
象，展开故事情节。②以“儿子杀人”事件为线索，展现了老太太思想、心理变化的过
程，在前后对比中突出了人物性格。③多用对话形式，以人物之间的对话推动故事情节
的发展，这样写能够使叙述的故事更加集中。
（3）①在人物形象上，这样结尾标志着老太太由“包庇儿子”到“举报儿子”思想、
心理发生的重大转变，使人物形象更加丰满。②在情节结构上，这样结尾使情节突转，
产生了戏剧性的效果，故事到此戛然而止，令人深思，回味无穷。③在主题表现上，这
样结尾不仅表现了母爱的淳朴与伟大，更表现了人性的淳朴和理智，深化了作品的主题。
【点评】结尾段的作用：
①一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。
②也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。
③也有暗示主题或者强化作者感情的作用。
3．（12 分）（三）实用类文本阅读
阅读下面四则材料，完成下题。
材料一：
春节临近，烟花爆竹摆上了各地的零售摊点，随之而来的，则是“今年放不放鞭炮”
的大讨论。
昨天，首都文明办发出倡议书，号召市民绿色环保、文明出行，留住“北京蓝”。北
京市社情民意调查中心的民意调查显示，受访人群82.9%表示今年春节期间不打算燃放
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
837
烟花爆竹，比去年同期上升6.4 个百分点。按照规定，如果在春节期间遇到空气重污染
橙色以上预警，北京市将全面禁放烟花爆竹，98.3%的受访者表示会严格遵守。
昨天，法晚记者从新浪微博等多渠道随机截取的1.8 万余条网络留言显示，近四成
网友不想燃放烟花爆竹是出于保护空气环境考虑，另外，有近一半的网友建议各地组织
一次集中燃放，既安全又环保。
（节选自2018 年1 月25 日《法制晚报》）
材料二：
近年来，随着雾霾天气的长期肆虐，人们对蓝天白云的迫切渴求，呼吁不放烟花爆
竹的民声已经越来越强烈。首都文明办顺势而为，发出倡议，语言亲和平易，感情真诚
友善，可谓顺应民心之举。相对于此前河南“禁炮令“的朝令夕改，高明了太多。
穹顶之下，雾霾肆虐，没有人能独善其身，也少有人是彻底的无辜者。人类存在于
城市之中，每个人都在排放碳，每辆车都会排放PM2.5，每个家庭都在使用和消耗能源。
通过自身行为的克制，为环保尽一份力，应该成为每一位有识之士的自觉行动。然而，
自觉行动是一码事儿，强制限制是另一码事儿，春节期间的“禁炮令“不是不能出台，
是确需充分的民意支持、经过充分商讨，完成行政和法律程序，方可实施。在此之前，
引导工作就非常有价值。
（节选自2018 年1 月25 日《每日新报》）
材料三：
给“鞭炮热”降降温确有必要。除了不安全的因素外，对环境的污染，特别是对空
气质量的影响也同样不容忽略。最近几年，京津冀及周边地区空气质量普遍偏差，一级
二级预警天数显著增多。而燃放烟花爆竹，往往会对本来就很差的空气质量起到推波助
澜的作用，严重影响到人们的身体健康。目前一些城市已经出台禁放、限放烟花爆竹措
施，确实大有必要。
烟花爆竹寄托着人们对新年的美好祝福，这个无可厚非。尽管烟花爆竹具有极大的
安全隐患，我们亦不能一棍子将其打死。过年嘛，人人都有权选择自己的庆祝方式。但
前提是要遵守国家相关的法律法规，遵守相应的操作规程。不能为了个人利益去铤而走
险，做出违法的举动，到头来只会是害人害已。而对绝大多数家庭来说，积极寻求新的、
更安全、更环保、不扰民的过年方式，这是时代发展的必然趋势。所以说，确有必要给
当前的“鞭炮热”降降温了。
（节选自2018 年1 月25 日“东北新闻网”）
材料四：
近年来，各地对于春节烟花爆竹的管理从限放到禁放，体现的是政府对环境治理的
决心。而普通民众从对禁止放炮规则的抵制到主动遵守，也说明大家环保意识在增强，
人人都希望过一个祥和绿色的健康年。电子鞭炮作为年货“新宠“持续走俏，就是环保
宣传、民众自省的最佳佐证。
事实上，“年味儿”并不等于“炮味儿”，传统的中国年有丰富的年俗，少了鞭炮，
还有祭灶、除尘、写春联、挂年画、贴窗花、蒸年糕、包饺子、守岁、拜年、舞狮子、
耍龙灯、逛花市、赏灯会等，这些方式都会使年更有味道。
越来越多的市民开始承担责任，自觉放弃燃放爆竹，为改变公共环境尽一份力，形
成了政府提醒、百姓配合的社会管理新局面。它的价值将远超春节不放爆竹本身。
（节选自2018 年1 月25 日《法制晚报》）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是
B
A．材料一介绍了两个方面的内容：一是首都文明办发出绿色环保、文明出行倡议书，
二是众多网友参与“今年放不放鞭炮”的讨论。
B．材料二认为春节“禁炮令”并不单是政府的工作，政府的规定要得到民众的认可，
要交由民众充分商讨，完成行政和法律程序。
C．材料三分析了给鞭炮热降温的原因：一是烟花爆竹存在安全隐患，二是近几年京津
冀等地空气质量差，一级二级预警天数增加。
D．材料四介绍政府对春节烟花爆竹管理变化和民众对禁止放炮规则的态度变化，说明
政府对环境治理的决心和百姓的环保意识增强。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的两项是
BC
A．材料一中记者从微博中获取信息说明当前的媒体很注重网络，对网友的观点、态度
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
838
很重视，同时也侧面表现了目前我国网络的发达。
B．材料一用具体的数字说话，如“上升6.4 个百分点”说明认识烟花爆竹危害的人数增
加，“98.3%”说明受访者对政府政策的执行力强等。
C．材料二用首都文明办的倡议书顺应民心以及河南朝令夕改的“禁炮令”的对比说明
“禁炮令”政策不能随心而为，要注意地域特点。
D．材料三在讨论“禁炮令”时考虑问题全面，注重多方面的分析，比如第二段也从民
众有权选择自己的过年方式的角度进行细致分析。
E．材料四是议论文体，分析了“环保宣传、民众自省“在“禁炮令”中的作用，同时
从民俗的角度讨论“年味儿”并不等于“炮味儿”的理由等。
（3）有的民众对“禁炮令”有抵触情绪的原因有哪些？请根据文本说说你的看法。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文
章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细
分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、
创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内
容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查对文章的分析和理解能力。解答时，在通读全文的基础上，结合题干所问
内容进行分析。
【解答】（1）B．“要得到民众的认可，要交由民众充分商讨”错误，原文有“确需充分
的民意支持、经过充分商讨，完成行政和法律程序”，意思是政府的“禁炮令”能出台的
条件是要经过三个阶段，并不是说交由民众充分商讨。
（2）B．“受访者对政府政策的执行力强”错误，这些数据说明绝大多数受访者认可首
都文明办的倡议。C．“要注意地域特点”于文无据。
（3）由材料一“近四成网友不想燃放烟花爆竹是出于保护空气环境考虑”可以猜测有的
民众对“禁炮令”有抵触情绪的原因是对燃放鞭炮造成的环境污染理解不够。由材料四
可以得出，民众将鞭炮当作传统的文化习俗，认为没有了鞭炮，过年就没有了味道。由
材料三可以得到，鞭炮是极大安全隐患的，所以反推可以认为民众对“禁炮令”有抵触
情绪的原因也有可能是因为忽视了这些不安全因素。综合上述分析，整理得出答案。
答案：
（1）B
（2）BC
（3）①传统民俗使然。鞭炮寄托着人们对新年蜒美好祝福，是我国流传已久的民俗，
认为“年味儿”就是“炮昧儿“。②认为燃放鞭炮是安全的。鞭炮具有不安全因素，无
论制作、运输还是燃放，都有危险伴随，但有些民众忽视了这些不安全因素。③对燃放
鞭炮造成的环境污染理解不够。近年来我国环境污染严重，有些民众没有认识到每个人
都是减少环境污染的一分子的道理，认为燃放鞭炮对环境不会造成污染。
【点评】纵观全篇把握主旨解题方法：
一篇文章是一个有机的整体。
读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，
甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，
如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观
上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文
后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明
确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下题。
皇甫无逸，字仁俭，京兆万年人。父诞，隋并州总管府司马，汉王谅反，逼之不从，
见杀。时五等
．．废，炀帝
．．熹诞忠，赠诞柱国、弘义郡公。
无逸历淯阳太守，治为天下最，再迁右武卫将军。帝幸江都，诏居守洛阳。帝被杀，
乃与段达、元文都立越王侗。及王世充篡，弃母妻，斩关自归。追骑及，无逸顾曰：“吾
有死，终不能同尔为逆。”解金带投之地，曰：“以与尔，无相困。”骑争下取，由是获免。
高祖以无逸本隋勋旧，尊遇之，拜刑部尚书，封滑国公。时蜀新定，吏多横恣，人
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
839
不聊生，诏无逸持节巡抚，得承制除吏。既至，黜贪暴，用廉善，法令严明，蜀人以安。
皇甫希仁，憸人也，诬告无逸为母故阴交世充，帝判其诈，斩希仁，遣给事中李公
昌驰谕。又有告无逸交通萧铣者，时无逸与行台仆射窦璡不协，因表自陈，并上璡罪。
有诏刘世龙、温彦博按之，无状，遂斩告者而黜璡。及还。帝劳曰：“比多谮毁，但以正
直为佞人憎尔。”无逸顿首谢，帝曰：“卿无负，何所谢？”
拜民部
．．尚书，出为同州刺史。所至辄闭閤不通宾客，左右无敢出入者；所须皆市易
它境。尝按部宿民家镫炷尽主人将续进无逸抽佩刀断带为炷其廉介类如此。然过自畏慎，
每上表疏，读数十犹惧未审，使者上道，追省再三乃得遣。母在长安疾笃，太宗命驰驿
召还承问，忧悸不能食，道病卒。赠礼部尚书，谥曰孝。王珪驳曰：“无逸入蜀，不能与
母俱，留卒京师，子道未足称，不可谓孝。”乃更谥．良。
（选自《新唐书•皇甫无逸传》，有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是
C
A．尝按部宿/民家镫炷尽/主人将续进/无逸抽佩刀/断带为炷/其廉介/类如此
B 尝按部/宿民家/镫炷尽/主人将续进无逸/抽佩刀断带为炷/其廉介/类如此
C．尝按部/宿民家/镫炷尽/主人将续进/无逸抽佩刀断带为炷/其廉介类如此
D．尝按部宿/民家镫炷尽/主人将续进无逸/抽佩刀断带为炷/其廉介类如此
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
D
A．五等，《礼记》中将爵位分为公、侯、伯、子、男五个等级。文中的“五等”，特指
五等爵制。
B．谥号是人死之后，后人给予评价的文字。分为官谥和私谥两大类，文中的“谥”是
官谥。
C．民部，官署名，后在唐代因避讳而改为户部，是掌管户籍财经的机关，六部之一。
D．高祖、炀帝均为皇帝的庙号。高祖指开国之君，“炀”是贬义，隋炀帝是中国声名较
差的皇帝之一。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
B
A．无逸效命朝廷，深受信任。隋炀帝巡视江都时下诏命他守卫洛阳；隋炀帝被杀后，
他同段达等人一起拥立越王为帝。
B 无逸做事细致，处事谨慎。他向皇帝上表章，读了上十遍还不放心，使者已上路了，
还要追上去再三叮嘱后才让派送。
C．无逸严于律己，为官清廉。他在外任同州刺史时，所到之处往往闭门不交接宾客，
所需要的物资都是从辖境以外买来。
D．无逸精于治理，才能突出。隋朝时，他担任淯阳太守，政绩被评为优等；唐高祖时，
他将战后的蜀地治理得井然有序。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①时蜀新定，吏多横恣，人不聊生，诏无逸持节巡抚，得承制除吏。
②有诏刘世龙、温彦博按之，无状，遂斩告者而黜璡。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。
（2）本题考查考生对文化常识的了解。
（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力，注意将题干与原文进
行对比。
（4）本题考查文言文翻译能力。翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：
“留”，
就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词。
“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”
调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，
活译有关文字。
【解答】（1）C．翻译：皇甫无逸曾经巡视境内，留宿民家，灯芯燃尽，主人想要续上，
皇甫无逸抽出佩刀斩断带子作为灯芯。他的廉洁正直多像这样。“宿民家”译为“留宿民
家”动宾短语，不可断，排除AD．“无逸”是后句主语，在其前停顿，故选C。
（2）D．“炀帝”是皇帝的溢号。
（3）B．“再三叮嘱后”错，文中“追省再三。的意思为“追回来再三检査”。“省”是
“省查。检査”的意思。而非“叮嘱”之意。
（4）①“横恣”，放肆横行；“巡抚”，巡视抚慰；“承制”，承受诏命。译为：当时蜀地
刚刚平定，官吏大都放肆横行。民不聊生。皇帝下诏让无逸拿着符节前去巡视抚慰。可
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
840
以承受诏命授任官吏。
②“按”，审察；“无状”，没有证据；“黜”，罢免。译为：高祖就下诏让刘世龙、温彦
博审察这件事，没有证据，于是斩杀诬告的人并罢免了窦雄。
答案：
（1）C
（2）D
（3）B
（4）①当时蜀地刚刚平定，官吏大都放肆横行。民不聊生。皇帝下诏让无逸拿着符节
前去巡视抚
慰。可以承受诏命授任官吏。
②高祖就下诏让刘世龙、温彦博审察这件事，没有证据，于是斩杀诬告的人并罢免了窦
雄。
参考译文：
皇甫无逸，字仁俭，京兆万年人。父亲皇甫诞，是隋朝并州总管府司马。汉王杨谅
起兵谋反，逼迫皇甫诞而（皇甫诞）不从命，被杀害。当时五等爵制已经废除，炀帝赞
扬皇甫诞的忠心，追赠皇甫诞为柱国、私义郡公。
皇甫无逸历任淯阳太守，政绩为天下优等，两次升任后为右武卫将军。炀帝巡视江
都，下诏命他居守洛阳。炀帝被杀后，他就同段达、元文都一起拥立越王杨侗。等到王
世充篡位，皇甫无逸放下老母和妻子，杀出关门独自归顺国家。追他的骑兵赶了上来，
皇甫无逸回头时他们说：“我宁愿死，始终不会同你一起谋反的。”他解下金带丢在地上，
说：“把这送给你们，不要再阻拦我了。”骑兵争着下马夺金带，因此幸免于难。
唐高祖因皇甫无逸是隋朝的旧功臣，待他非常尊敬，授他为刑部尚书，封为滑国公。
当时蜀地刚刚平定，官吏大都放肆横行，民不聊生，皇帝下诏让无逸拿着符节前去巡视
抚慰，可以承受诏命授任官吏。到了以后，罢黜贪暴，任用廉洁良吏，法令严明，蜀民
得以安宁。
皇甫希仁，是个阴险的小人，诬告皇甫无逸为了母亲暗中句结王世充。皇上判明其
中的伪诈，斩杀了皇甫希仁，派遣给事中李公昌乘快马告诉皇甫无逸。又有人告皇甫无
逸暗中与萧铣勾结。当时皇甫无逸与行台仆射窦璡不合，因此上表为自己陈述，并奏明
窦璡的罪过。高祖就下诏让刘世龙、沮彦博审察这件事，没有证据。于是斩杀诬告的人
并罢免了窦璡。等皇甫无逸返回，皇帝慰劳他说：“以前有许多人低毁诬告你，只因你正
直而被奸佞小人僧恨罢了。”皇甫无逸叩头谢恩，皇上说：．您没有辜负我，为什么要谢
恩？”
授任为民部尚书，外任同州制史。所到之处往往闭门不交接宾客，身边的人都不敢
随便出
入，所需物品都从辖境以外买来。皇甫无逸曾经巡视境内，留宿民家，灯芯燃尽，主人
想要续上，皇甫无逸抽出佩刀斩断带子作为灯芯。他的廉洁正直多像这样。但自己过于
小心谨慎，每次上表章，读了上十遍还不放心，使者已经上路了，还要追回来再三检查
才派送。他的毋亲在长安病重，太宗让人从驿道兼程前去召他返回看望，他忧郁不安吃
不下饭，路上得病逝世。皇上追赠他为礼部尚书，谥号为孝。王珪驳斥说：“皇甫无逸入
蜀，却未能带母亲一同前往，留下母亲一人而母亲死在京城，为子之道不足以称颂，不
能叫作孝。”于是改谥号为良。
【点评】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关
键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、
年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。
5．（11 分）（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下题。
宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京①
杜牧
日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。
九华山②路云遮寺，清弋江③村柳拂桥。
君意如鸿高的，我心悬旆正摇摇。
同来不得同归去，故国逢春一寂寥！
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
841
【注】①本诗作于开成4 年（839），当时杜牧在宣州（今安徽宣城）为官，即将离任
回京；在宣州任判官的裴坦中进士不久，要前往舒州（今安徽潜山）．②九华山：在池
州青阳西南，为宣州去舒州的必经之处。③清弋江：长江下游支流，在宣州城西。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
B、D
A．首联色调明快，笔触简洁，交代了送行时间和环境，勾画出一幅“春郊送别图”。
B．颔联通过“云遮寺”“柳拂桥”这些景物，点明了诗人离任归京途中所见的景象。
C．颈联“君意如鸿”“我心悬旆”用对比手法，突出友人与诗人分别时的不同心境。
D．尾联写两人同到宣州任职，现在却要各奔东西，表达了友人远离故国的寂寞之情。
E．裴坦刚中进士，将前往舒州为官，他像鸿雁那样展翅高飞，踌躇满志，春风得意。
（2）本诗前两联是如何写景的？对表达情感有何作用？
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧、思想内容和作者的观点态度
（2）鉴赏文学作品的表达技巧．
【解答】（1）本题综合考查对诗歌内容的鉴赏．本题考查对诗句的理解，采用了客观选
择题的形式．各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要
注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分
析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪
些表现手法．再对照选项一一确认，得出答案．B 项，颔联是想象友人裴坦赴任途中所
见之景，并不是“诗人离任归京途中所见之景”．D 项，尾联抒发的是作者与友人离别的
依依不舍之情和离任回京、仕途未定的惆怅不安之情，而不是“友人远离故国的寂寞之
情”．
（2）本题考查学生鉴赏诗歌的表达技巧的能力．诗词的表达技巧多种多样，鉴赏诗词的
艺术手法，就是把握景、情、意之间的关系．主要从四个方面进行把握，即表达方式、
表现手法、修辞手法、结构手法．但就本题来说，主要考查景物描写的技巧和作用．景
物描写要考虑直接描写和间接描写，实写和虚写，动静结合，工笔和白庙等．第一联的
“日暖”“芳草”写出了江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，第二联“九华山”“云”
“柳桥”等是诗人想象的朋友途径之景．景物描写的作用，主要是为下文抒情作铺垫，
或者衬托作者的情感．本诗前四句景物描写显然是反衬作者的离情．
答案：
（1）BD [选对一项给（2 分），选对2 项给（5 分）．多于两项不给分．]
（6 分）
（2）第一问：①虚实结合．首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，是实写．颔
联上句想象友人赴任途中经过九华山的景象，是虚写；下句写两人分别时的场景，是实
写．②远近结合．首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，是近景．颔联上句想象
友人赴任途中经过九华山的景象，是远景；下句写两人分别时的场景，是近景．
第二问：反衬（或：以乐景衬哀情）．前四句通过描写江南早春明丽和煦的美景，反衬了
诗人与友人离别时的依依不舍以及自己离任回京、仕途未定的惆怅不安之情．
（（6 分）答对一点给（3 分），其中手法（作用）（1 分），分析（2 分）；第一问两点可任
答一点．意思对即可．）
译文
和煦的太阳照耀着大地，积雪大半已消融，解冻的路面布满泥泞，经冬的野草茁出了新
芽，原野上一片青葱，马声洪亮，催促主人上路．
云雾缭绕的九华山路旁，寺宇时隐时现，青弋江村边，春风杨柳，轻拂桥面．
你的志向像鸿雁一样鲜明，踌躇满志，而我的心情却像悬挂在空中的旗帜般空虚．
我们原来是一起从京城到宣州任职的，此时却不能一同回去了，在这风光明媚的春日里，
我只身回到京城以后，将会感到非常寂寞的．
赏析
首联用明快的色调，简洁的笔触，勾画出一幅春郊送别图．这两句诗不只是写景而已，
它还交代了送行的时间、环境，渲染了离别时的氛围．
颔联，云雾缭绕的九华山路旁，寺宇时隐时现．“九华山路”暗示裴坦的行程．眼前
绿水环抱的青弋江村边，春风杨柳，轻拂桥面．青弋江在宣城西，江水绀碧，景色优美．
“清
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
842
弋江村”，点明送别地点．“云遮寺”，“柳拂桥”，最能体现地方风物和季节特色，同时透
出诗人对友人远行的关切和惜别时的依恋之情．这里以形象化描绘代替单调冗长的叙述，
语言精炼优美，富有韵味．两句一写山间，一写水边，一写远，一写近，静景中包含着
动态，画面形象而鲜明，使人有身临其境的感觉．
以上四句通过写景，不露痕迹地介绍了环境，交代了送行的时间和地点，暗示了事
件的进程．
颈联叙写行者与送行者的不同心境．“的”，是鲜明的样子．裴坦刚中进士不久，春
风得意，踌躇满志，像鸿雁那样展翅高飞．所以，尽管在离别的时刻，也仍然乐观、开
朗，而诗人自己宦海浮沉，不很得意，此刻要与好友离别，临歧执手，更觉“心摇摇然
如悬旌而无所终薄”（《史记•苏秦传》），一种空虚无着、怅然若失的感觉油然而生．
尾联把“送裴坦”和自己将要“赴官归京”两重意思一齐绾合，两人原来是一起从
京城到宣州任职的，此时却不能一同回去了．在这风光明媚的春日里，诗人只身回到京
城以后，将会感到非常寂寞的．
后面四句，借助景色的衬托，抒发惜别之情，更见诗人的艺术匠心．
全诗写山水有远有近，抒情有虚有实，以江南美景反衬人物的满腹愁情，情韵悠扬，
风华流美．
【点评】表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表现手法、表达方式．回答时应包括
三个要点：①准确指出用了何种手法．②结合诗句阐释为什么是用了这种手法．③此
手法有效传达出诗人怎样的感情．评价思想内容，首先必须明确诗歌的表层意思与深刻
意义，把握诗歌的主旨和思想倾向．答题要点应包括三点：一是塑造的形象，二是作者
的情感，三是作品的思想意义．
6．（5 分）（三）名句名篇默写
补写出下列句子中的空缺部分。
①生活中表示既善于从正面学习效仿，也善于从反面借鉴改正的意思时，我们常引用《论
语》中的话：“
择其善者而从之
，
其不善者而改之
。”
②《孔雀东南飞》中“便利此月内，六合正相应”所写婚俗与《诗经•氓》中“
尔卜
尔筮
，
体无咎言
”两句所写的做法相似。
③屈原在《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：
众女嫉余之蛾眉兮
，谣诼谓余以善淫。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】（1）择其善者而从之
其不善者而改之（重点字：善）
（2）尔卜尔筮
体无咎言（重点字：咎）
（3）众女嫉余之蛾眉兮（重点字：嫉、蛾）
【点评】课外名句辑录：
1．如切如磋，如琢如磨。（《诗经
卫风
淇奥》）
2．它山之石，可以攻玉。（《诗经
小雅
鹤鸣》）
3．高山仰止，景行行止。虽不能至，心向往之。（《诗经
小雅
车辖》）
4．战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。（诗经
小雅
小旻）
5．昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。（《诗经
小雅
采薇》）
6．靡不有初，鲜克有终。（《诗经
大雅
荡》）
三、语言文字运用（19 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一组是（
）
①改革开放初期，受利益驱使，市场乱象丛生，不少商人拿仿冒品来鱼目混珠，欺骗不
知情的顾客。
②秦武阳为人既无胆量，又少谋略，干大事而惜身，关键时刻引而不发，终不能成就大
业。
③互联网时代，社会飞速发展，创客辈出，越是在这种时候，我们越要登高自卑，脚踏
实地。
④读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情；欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐
伏的悲痛，这种行为实际上近于南辕北辙。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
843
⑤那时候，知识的总量还没那么大，如果一个人目不窥园几十年，他就可把所学的那个
专业的门类全部拿下。
⑥求学期间，他春风得意，事事顺心，没料到踏入社会后，几桩生意下来，就被骗得血
本无归，于是他总是感叹遇人不淑，命途多舛。
A．①②⑥
B．①③⑤
C．②④⑤
D．③④⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用
汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的
近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；
更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
【解答】①鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西。使用正确。
②引而不发：比喻善于启发引导。也比喻做好准备暂不行动，以待时机。又比喻善于控
制自己。句中误用为“不发动”的意思，望文生义。
③登高自卑：释义：自：从；卑：低。登山要从低处开始。比喻做事情要循序渐进，由
浅入深。做事脚踏实地从小事做起。不能误以为看见高山而觉得自己很渺小。使用正确
④南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走，比喻行动和目的相反。不合语境，句中指
“欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛”是没有眼力的，取舍不当的，可改为“买
椟还珠”。
⑤目不窥园：形容埋头读书。使用正确。
⑥遇人不淑：指女子嫁了一个品质不好的丈夫，后泛指结交了不正派的人。不合语境，
不能用来形容他做生意被骗。
故选：B。
【点评】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词
义的范围大小等。第二，辨析色彩，包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法，
包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一，要逐字解释成语，运
用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二，注意成语潜在的感情色
彩和语体色彩；第三，要注意成语的使用范围、搭配对象；第四，弄清所用成语的前后
语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五：从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分
跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或前后语义重复的现象。
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星
送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨突破。
B．类似于几年前手机、楼盘的“饥饿营销”，当前被许多网红餐饮店采用的排队营销术，
虽然让商家赚得盆盈钵满，但严重扰乱了餐饮业的市场秩序。
C．除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验外，汽车本身的状况，也是保证
行车安全的重要条件之一。
D．记者调查发现，“快递实名制”实施一年多来，并未严格执行，群众对个人隐私泄露
等问题和快递员怕麻烦、不过问是“实名制”遇冷的重要因素。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析病句的能力。此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的
类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
【解答】A．搭配不当，主宾不搭配，“第一颗人造卫星'东方红一号’”“成为…国家”，
将“自从我国”改为“我国自从”；
B．正确；
C．不合逻辑，两面对一面，“汽车本身的状况”有好有坏，属于两方面情况，“而保证
行车安全”是一方面情况，在“状况”前加上“良好”；
D．成分残缺，“对”后缺少宾语中心语，在“问题”后加“的担忧”；
故选：B。
【点评】搭配不当主要有以下七大类别：
1、关联词搭配不当
2、定语与中心词（主宾）搭配不当
3、动宾搭配不当
4、主谓搭配不当
5、主宾搭配不当
6、动补搭配不当
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
844
7、状语与中心词（谓语）搭配不当
9．（3 分）下面选项中，语言表达得体的一项是（
）
A．萨大路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的
价格，发现并没有便宜多少．
B．校园羽毛球冠军争霸赛选手宋老师赛前表示，希望上届冠军孟老师在明天的决赛中
能够承让．
C．老师和我们初中毕业时的合影，我一直还惠存着，因为它是我们师生情谊的见
证．
D．昨日，我画院几位老艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座．
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查语言表达的得体，解答时据得体要求分析判断即可．得体的具体
要求是：
（1）要考虑对象．即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的
语言形式．
（2）要考虑场合．在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用
不同的语言形式．
（3）要考虑目的．目的不同，语言表达自然有别．如广播稿是念给人听的，所以要多用
短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等．再如失物招领启事语言要简洁，
寻物启事语言要较详细等．
（4）要考虑语体．不同语体所用的表达方式不同．语体分谈话语体和书面语体两大类．谈
话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、
事务语体等．
【解答】A．“垂询”敬辞，多用于他人，用于自己不当。
B．“承让”是承蒙谦让的意思，一般是在比赛后优胜者谦虚客气时说的话，谦辞。此处
用于“赛前”、“希望承让”不当。
C．“惠存”敬辞，请保存，多用于送人相片、此处用于“我们”，用错对象。
D．正确。
故选：D。
【点评】常见谦辞敬语：
求人办事说拜托，请改文章说斧正
向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿
看望别人说拜访，送礼给人说笑纳
送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾
希望照顾说关照，赞人见解说高见
归还物品说奉还，请人赴约说赏光
对方来信说惠书，自己住所说寒舍
请人谅解说包涵，宾客来到说光临
等候别人说恭候，未及迎接说失迎
请人勿送说留步，请人决定说钧裁
陪伴朋友说奉陪，中途退席说失陪
求人帮忙说劳驾，请人指点说赐教
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
人如果真有价值，便不会被忽视。一张百圆纸币不管把它弄成什么样子，人们还是
希望得到它，①
就是因为它有自身的价值
。当然，有些东西的价值并不在于这件
东西的价值本身，也许它本身并没有多大价值，但它有办法让人觉得它有价值，还有一
点也非常重要，②
位置决定价值
，就像同样是块土地，在城市里，寸土寸金；在
荒郊野地里，可能分文不值。③
找到适合自己的位置
，就找到了自己的最大价值。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查补写句子的能力．解答此类题目，首先要明确语段的中心，然后根据
横线前后的语境进行总结概括，注意字数的限定．
【解答】解析：
①强调的是“人们还是希望得到它的原因”，而列举百元纸币就是为了证明首句的观点，
所以根据“人如果真有价值，便不会被忽视”进行推测便可；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
845
②根据“就像同样是块土地，在城市里，寸土寸金；在荒郊野地里，可能分文不值”便
知，此处在强调“位置对价值的决定作用”；
③是个总结句，根据前面的内容，很容易就可推断出来，此处要强调“找到合适的位置”；
故参考答案为：
①就是因为它有自身的价值
②位置决定价值
③找到适合自己的位置
（答对一空给1 分，两空给3 分，三空给5 分；意思对即可，如有其他答案，只要言之
成理，可酌情给分）
【点评】补写句子的方法：
第一步：把握文段语脉，定位句子关系．
先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意
规律总结．明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容
做出总结的总结句．
第二步：根据上下语境，注意合理推导．
考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内
容．补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等．
第三步：检验补后内容，确保语意连贯．
检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等．要防止草
率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错．最好在写好后代入原文读一读，
看看是否真的连贯、贴切、严密．
11．（5 分）下面文字有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
作为一种文化基因和精神传承，工匠精神为各行各业所必需。一个员工只要恪尽
职业操守，就可以具备工匠精神。一个企业只要重视产品的质量提升，就能够打造出自
己的企业品牌。我国已经建立起了体现创新价值的激励机制，一定能够培育出众多“中
国工匠”，打造更多享誉世界的“中国品牌”，从而推动中国经济发展进入质量时代。
①员工能够恪尽职业操守未必可以获得工匠精神。
②
企业重视产品的质量提升未必能打造出自己的企业品牌
。
③
体现创新价值的激励机制未必能够培育出众多“中国工匠”
。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】此题考查仿写等语言运用表达的能力。
【解答】解答时，需要认真审题，尤其仔细阅读所给的语段，明确①句的表达方式，然
后再从文段中找出推断错误的地方，从而得出答案。题目中所给①句是针对“一个员工
只要恪尽职业操守，就可以具备工匠精神”而言，另外两处有问题的语句分别是“一个
企业只要重视产品的质量提升，就能够打造出自己的企业品牌”“我国已经建立起了体现
创新价值的激励机制，一定能够培育出众多‘中国工匠’”，推断存在的问题为“就能”
“一定能”，不是必然关系。因此答案可以定为：企业重视产品的质量提升未必能打造出
自己的企业品牌；体现创新价值的激励机制未必能够培育出众多“中国工匠”。
答案：
②企业重视产品的质量提升未必能打造出自己的企业品牌。
③体现创新价值的激励机制未必能够培育出众多“中国工匠”。
【点评】推断类试题的解题方法：
①要通读语段，了解语段大意。通过阅读文章，了解文段的内容和句内逻辑关系，对文
段的语境有充分的了解。通过通读文段，由语感初步感知出有逻辑推断错误的地方，这
是做题的前提和基础。
②再读语段，对由语感找到的有推断错误的地方运用语法逻辑知识进行进一步分析确认。
在分析的时候，要特别注意句子中的那些特别绝对，武断的推断。看其用词是否程度太
深，看其推断条件是否充足，看其结论是否过于绝对等。一般这些地方是最容易出现推
断错误的地方。分析过后进行确认。
③仿照给出的例子，拟写答案，分析推断出现错误的具体原因。拟写句子时一定要模仿
所给的例句形式，不要想当然。拟写后要注意所写句子是否有语法错误，是否有逻辑错
误，是否简明连贯得体。最后写到答题纸上。
四、写作（60 分）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
846
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
有位哲人说过：“向后看才懂得生活，向前看才能生活”。
读了这句话，引发了你哪些联想与思考？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌
除外），不要脱离材料的内容及含意范围。不要套作，不得抄袭。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】材料具有很强的思辨性，“向后看才懂得生活，”可理解为生活需要反思，需要
总结经验教训．“向前看才能生活”可理解为要看到希望，要有憧憬和追求，要奋斗，要
努力拼搏．要将“向前看”和“向后看”结合起来，可有所侧重，但必须提及另一点，
要辩证分析二者关系．
1、人生应当永向前
2、向后看才能更好向前看．
【解答】
苦楚在往，梦想在望
向后看才懂得生活，向前看才能生活．向后看苦楚，能体味生活的辛酸，而翘首
梦想，即是为生活保驾护航．
奥尔柯德曾说：“心因饱经磨难而愈温厚，眼因流多泪水而愈清明．”当曾经的生
活如同老电影镜头在脑海中播映时，也牵出了那一丝丝泛黄的记忆．当我们细细品味这
些片段时，过去的生活就如同杯杯浓郁的咖啡，即使只剩下杯底的残渣，那温馨的香气
依旧使人回味无穷．记忆的咖啡滑过咽喉，越是苦涩，流下的香气就越是浓郁长久．我
们能懂其中的滋味，因为那时的分分秒秒都是自己亲自酝酿．即使下一秒的收获，也懂
得它的珍贵，受用多时；即使一秒钟的失去，也懂得它的遗憾，铭记在心．
回望岁月，若经不住岁月的侵蚀，生命便在如梭的时空中荡然无存．海子火热的
青春在轨道下寂灭；茨威格怒放的生命被含在口中的猎枪终结，伍尔芙带着满心疮痍跳
入湖心…参透不了生命的真谛，承受不了生活的磨砺，怎能懂得生活？
而正如歌者所唱：“不管下一站是不是天堂，就算失望，不能绝望．”当我们踮起
脚尖，向远方望去，下一秒是什么都将呈现在眼前，是平坦的平原等待我们走过，留下
美丽的身影，或是高耸的山峰需要我们翻越，留下山顶胜利的呐喊，甚至是一片冰凉的
沼泽或荆棘丛生的灌木丛，等待着我们书写激情与勇气的篇章？不管会有什么等着我们
去经历，我们都不能停下脚步，因为停滞的生活是虚度的．若是只把目光放在脚下，你
将只能看到脚下的土地，而错失前面需要你奔跑的草原．
有梦想的人总是在世界的最前沿．刘翔有梦，超越约翰逊摘取跨栏头筹；李安有
梦，凭借《断背山》加冕奥斯卡最佳导演奖；刘禹锡有梦，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日
胜春朝．”诗人的诗情早已冲破碧霄．全世界都在下雨时，有梦如他，早已在自己编制的
大伞之下，依旧快乐地生活．
苦楚在往，尝一下心酸，懂一点生活；梦想在望，找准方向，学会生活．让我们
感思苦楚，举起胸中块垒与雷霆碰杯，让我们怀揣梦想，倾尽满腔热血与朝阳争辉！
【点评】考场作文的立意，最重要要的是准、稳．如果没有十足的把握，尽量不要标新
立异．要做到“准”“稳”要善于找到命题人在立意方面有相关暗示的关键词语或句子．这
些关键性的句子往往在材料的结尾处，往往以议论句的形式出现．关键的词语可能是出
现次数较多，且有象征意义的词语．材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后
依据材料提出中心论点．在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于
材料，不会脱离材料．且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/18 23:38:50 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
847
2017-2018 学年贵州省贵阳一中高三（下）月考语文试卷（5
月份）
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题
教师应有明晰的教育惩戒权
近日，全国人大代表、江西师范大学附属中学校长张国新在接受媒体采访时表示，
“要遏制校园欺凌，就必须把教育惩戒权交给学校和教师。做了错事如果不受惩罚，只
会助纣为虐，对学生来说也不例外”。
其实，不仅是遏制校园欺凌，维护正常的教育教学，也需要赋予学校、教师适当的
教育惩戒权。既然惩戒是教育的一部分，就应该通过法律法规的形式来厘清教育惩戒的
适用场合、方式方法及处罚程序。但从我国的现有法律来看，《未成年人保护法》《义务
教育法》《反家庭暴力法》等主要是把焦点放在对教育主体或成年人的约束上，对于未成
年人犯错如何惩罚，法律方面尚属于“模糊地带”，以至于类似事件发生时，教师和学校
很难有效应对，影响了正常的教育教学秩序。
2009 年8 月，教育部发布了《中小学班主任工作规定》，其中就有“班主任在日常
教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”的要求。但何为“适当”，
缺乏具体入微的解释，对批评教育学生的方式方法也没有明确的规章条文。因此，面对
学生在校园或教室里所做的不当行为，如个别学生破坏课堂纪律、“问题学生”顶撞老师、
同学之间发生矛盾等，老师们往往不知采取怎样的应对措施，想管却不敢管，笔者就曾
有过这样的顾虑。有的老师由于有了前车之鉴，再遇到类似情况，索性对学生的过错行
为不问不管，虽说这样的老师不会因违规管理学生而受到处罚，但不能及时教育学生，
学生的过错行为很容易得到强化，无助于学生的健康成长和良好教学秩序的建立。
对于教育惩戒，应该达成更多共识，即教育惩戒不是非人道、反教育、落后的教育
方式，而是现代教育的一部分，惩戒是维护正常教育教学秩序的需要，是每位教师应有
的权利。教育惩戒不能在教育场中缺席，但也不能过于随意化、个人化、情绪化。对此，
教育主管部门应组织专家，遵循法理精神和教育规律，在维护未成年人正当权益的前提
下，共同为学校、教师进一步明晰其具有怎样的教育惩戒权，在什么情境下使用哪一种
教育惩戒，出台详细的具有可操作性的措施和程序。同时，要让教师清楚地知道学生哪
些行为可以进行教育惩戒，哪些行为应该交由第三方来处理。有了具体明晰的规定，学
校和教师就有了行为遵循，能够科学恰当地处理学生不良行为，并得到学生家长的支持
和理解。
在这方面，美国的做法值得借鉴。美国对学生在校的所有活动均予以详细规定。包
括校园暴力、网络欺凌、肢体冲突等行为，美国的学校校规中均有明确处罚措施，从禁
止乘坐校车、长期停学到开除都规定得非常细致，具有很强的操作性。另外，校规还具
体阐述了学生在各方面所享有的权利，其中包括对针对其处罚行为的申诉权。教师可以
采取哪些教育惩戒和不能做出哪些行为，都有全面的规定。一旦发现学生发生不良行为，
老师可以根据相关规定，按照相应的步骤和程序进行处理，而没有后顾之忧。
从现实来看，每年两会期间都有代表委员呼吁赋予学校、教师适当的惩戒权，并将
教育惩戒的内容与方式明晰化。早日汇集智慧，出台细则规定，实际上对于保障教师自
身权益、促进学生健康成长、维护正常教学秩序以及进一步增进家校关系，都大有裨益。
（选自《中国教育报》2018 年3 月20 日）
（1）下列对原文内容的理解与分析，不正确的一项是
A．作者论述了教师应有明晰的教育惩戒权的必要性，并指出把教育惩戒权交给学校和
教师，就能遏制校园欺凌。
B．《未成年人保护法》《反家庭暴力法》等法律中尚未明确规定对于未成年人犯错该如
何惩罚。
C．如果教师不能及时教育学生，学生的过错行为就可能得到强化，不利于学生的健康
成长和良好教学秩序的建立。
D．对于教育惩戒，应该有具体清晰的规定，便于学校和教师恰当处理学生不良行为并
得到学生家长的支持和理解。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
848
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．本文运用事实论证来论述教师应有明晰的教育惩戒权的重要性。
B．作者引用《中小学班主任工作规定》具体论证了教师没有惩戒权的尴尬处境。
C．在文中，作者论证了明晰的教育惩戒权的重要性并给教育主管部门提出了建议。
D．作者指出，明晰教育惩戒权可以借鉴美国教育界的相关经验，按照相应的步骤和程
序处理学生不良行为。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．在教育的过程中，惩戒是不可或缺的部分，完相关法律法规非常重要。
B．学生犯错时，如果教师可以及时地、科学地对其惩或，可以帮助学生及时改正错误，
也能得到学生家长的理解。
C．教师应有明晰的教育惩戒权。不能让教育惩戒在教育场中缺席，但在惩戒过程中，
也不能过于随意化、个人化、情绪化。
D．每年两会期间都有代表委员呼吁赋予学校、教师适当的惩戒权，引起了社会各界的
极大关注，出台了教育惩戒权相关细则。
2．（14 分）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
神医王十二
冯骥才
天津卫是码头。一般能耐也立不住，得看你有没有非常人所能的绝活儿。换句话说，
凡是在天津站住脚的，不管哪行哪业，全得有一手非凡的绝活，比方说瞧病治病的神医
王十二。
王十二人家是神医。神医名医，一天一地。神在哪儿，就是你身上出了毛病，急病，
急得要死要活，别人没法儿，他有法儿，而且那法儿可不是原先就有的，是他灵光一闪，
急中生智，信手拈来，手到病除。
王十二这种故事多着呢，这儿不多说，只说两段。一段在租界小白楼，一段在老城
西马路。先说租界这一段。
这天王十二在开封道上走，忽听有人尖叫。一瞧，一个在道边套烟筒的铁匠两手捂
着左半边脸，疼得大喊大叫。王十二急步走过去问他出了嘛事，这铁匠说：“铁渣子崩进
眼睛里了，我要瞎了！”王十二说：“别拿手揉，愈揉扎得愈深，你手拿开，睁开眼叫我
瞧瞧。”铁匠松开手，勉强睁开眼，一小块黑黑的铁渣子扎在眼球上，冒泪又流血。
王十二抬起头往两边一瞧，这条街全是各样的洋货店，王十二喜好洋人新鲜的玩意
儿，常来逛。他忽然目光一闪，也是灵光一闪，只听他朝着铁匠大声说：“两手别去碰眼
睛，我马上给你弄出来！”扭身就朝一家洋杂货店跑去。
王十二进了那家洋货店的店门，伸出右手就把挂在墙上的一样东西摘下来，顺手将
左手拿着的出诊用的绿绸包往柜台上一撂，说：“我拿这包做押，借你这玩意儿用用，用
完马上还你！”话没说完，人已夺门而出。
王十二跑回铁匠跟前说：“把眼睁大！”铁匠使劲一睁眼，王十二也没碰他，只听叮
的一声，这声音极轻微也极清楚，跟着听王十二说：“出来了，没事了。你眨眨眼，还疼
不疼？”铁匠眨眨眼，居然一点儿不疼了。再瞧，王十二捏着一块又小又尖的铁渣子举
到他面前，就是刚在他眼里那块要命的东西！不等他谢，王十二已经转身回到洋货店，
跟着再转身出来，胳肢窝夹着那个绿绸包朝着街东头走了。铁匠朝他喊：“您用嘛法给我
治好的？我得给您磕头呵！”王十二头也没回，只举起手摇了摇。
铁匠纳闷，到洋货店里打听。铁匠看墙上挂着这东西像块马蹄铁，再看，上边没钉
子眼儿，不是马蹄铁。铁匠愈瞧愈不明白，问店员道：“洋人就使它治眼？”
店员说：“还没有听说它能治眼！这是个能吸铁的物件，洋人叫吸铁石。”店员说着
从墙上把这东西摘下来，吸一吸桌上乱七八糟的铁物件﹣﹣铁盒、铁夹子、钉子、钥匙，
还有一个铁丝眼镜框子，竟然全都叫它吸在上边。
原来王十二使它把铁匠眼里的铁渣子吸下来的。
可是，刚刚那会儿，王十二怎么忽然想起来用它来了？
神不神？神医吧。再一段更神。
这段事在老城西那边，也在街上。
那天一辆运菜马车的马突然惊了，横冲直撞在街上狂奔，马夫吆喝拉缰都弄不住，
街两边的人吓得往两边跑。，有胡同的地方往胡同里钻，没胡同的往树后边躲，连树也没
有的地方就往墙根扎。马奔到街口，迎面过来一位红脸大汉，敞着怀，露出滚圆锃亮的
肚皮，一排黑胸毛，赛一条大蜈蚣趴在当胸。有人朝他喊：“快躲开，马惊了！”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
849
谁料这大汉大叫：“有种往你爷爷胸口上撞！”看样子这汉子喝高了。
马夫急得在车上喊：“要死人啦！”
跟着，一声巨响，像撞倒一面墙，把大汉撞飞出去，硬摔在街边的墙上，好像紧紧
趴在墙上边。马车接着往前奔去，大汉虽然没死，却趴在墙上下不来了，他两手用力撑
墙，人一动不动，难道叫嘛东西把他钉在墙上了？人们上去一瞧，原来肋叉子撞断，断
了的肋条穿皮而出，正巧插进砖缝，撞劲太大，插得太深，拔不出来。大汉痛得急得大
喊大叫。
一个人嚷着：“你再使劲拔，肚子里的中气散了，人就完啦！”
另一个人叫着：“不能使劲，肋叉子掰断了，人就残了！”
谁也没碰过这事，谁也没法儿。
大汉叫着：“快救我呀，我这个王八蛋要死在这儿啦！”声音大得震耳朵。有几个人
撸袖子要上去拽他。
这时，就听不远处有人叫一声：“别动，我来。”
人们扭头一瞧，只见不远处一个小老头朝这边跑来。这小老头光脑袋，灰夹袍，腿
脚极快。有人认出是神医王十二，便说：“有救了。”
只见王十二先往左边，两步到一个剃头摊前，把手里那出诊用的小绿绸包往剃头匠
手里一塞说：“先押给你。”顺手从剃头摊的架子上摘下一块白毛巾，又在旁边烧热水的
铜盆里一浸一捞，便径直往大汉这边跑来。他手脚麻利，这几下都没耽误工夫，手里的
白手巾一路滴着水儿、冒着热气儿。
王十二跑到大汉身前，左手从后边搂大汉的腰，右手把滚烫的湿手巾往大汉脸上一
捂，连鼻子带嘴紧紧捂住，大汉给憋得大叫，使劲挣，王十二死死搂着捂着，就是不肯
放手。大汉脏话连天，听上去却呜呜的赛猪嚎。只见大汉憋得红头涨脸，身子里边的气
没法从鼻子和嘴巴出来，胸膛就鼓起来，愈鼓愈大，大得吓人，只听“砰”的一声，钉
在墙缝里的肋叉子自己退了出来。王十二手一松，大汉的劲也松了，浑身一软，坐在地
上，出了一声：“老子活了。”
王十二说：“赶紧送他瞧大夫去接骨头吧。”转身去把白毛巾还给剃头匠，取回自己
绿绸包走了，好赛嘛事没有过。
场的人全看得目瞪口呆。只一位老人看出门道，他说：“王十二爷这法儿，是用这汉
子身上的劲把肋条从墙缝里抽出来的。外人的劲是拗着自己的，自己的劲都是顺着自己
的。”这老人寻思一下又说：“可是除去他，谁还能想出这法子来？”
人想不到的只有神，所以天津人称他神医王十二。
（1）下列对这篇小说的分析，不正确的一项是
A．文章开头就交代了天人才济济，要在天津打拼要有能耐、绝活儿，否则是站不住脚
的，以此引出主要人物并衬托出王十二医术精湛。
B．本文多用天津方言，富有地方特色，口语化，读上去诙谐幽默、生动有趣，同时全
文行文流畅，详略得当，引人入胜。
C．本文讲述了两段故事，一段在租界，一段在老城，这是故事发生的社会环境，说明
王十二既救治达官贵人，也救治普通百姓。
D．本文以“神医王十二”为题，明确小说的情节是围绕王十二展开的，全文用语言、
动作等描写来正面刻画小说的主要人物。
（2）本文着重刻画了“神医王十二”这个人物，请结合全文说说本篇小说的主题是什么。
（3）王十二是神医，文中对他救人的情节进行了详细的描写，文中两处画线句子的内容
相似，请结合全文，分析其共同的妙处。
3．（12 分）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
刨业者左惠的变与不变
近几年，做硅藻泥的企业如雨后春笋般涌现。但正在势头上的左惠并不慌张。“下棋
看五步。我们觉得硅藻泥仅仅作为装饰材料太浪费了，应该造福于人们生活的很多方面，
包括面膜、汽车等等。”他告诉记者，团队正在加紧研发，如果把它的功能放大，整个产
业的发展会更进一步。
做公益时埋下创业的种子
硅藻泥是近些年才兴起的一个环保装饰壁材产品，硅藻土矿主要集中在我国东北地
区。左惠读大学的时候与其结缘。
左惠在黑龙江佳木斯上的大学。有一次参加公益活动时，他在敬老院结识了一位老
人。两人常常见面聊天，久而成为了朋友。大学毕业前，老人对左惠说，现在污染太严
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
850
重，他的小孙子体弱多病，怀疑是因为家装污染导致。而他最大的希望，就是想在有生
之年，能住间新房，就像住在森林里一样环保干净。
老人的话对左惠影响很深，毕业前夕，他在互联网上做了很多功课，发现资源有限
的矿产硅藻土有环保的功能，添加光触媒后能长时间吸附、分解甲醛。毕业后，左惠当
了两年“北漂”，做销售员。彼时，硅藻泥已经开始使用于北京的家装市场中，但价格非
常高，普通级的产品就达到每平方米三四百元，还不包括任何工艺环节。“买这个材料的，
基本就是冲着它环保效果去的。”
通过多年从事硬质材料营销的父亲，左惠还了解到，南方地区气候潮湿，硅藻泥用
于装饰，有一定去湿的效果。反复比较后，他产生了离开北京回乡创业的想法。
创业没有回头路可走
左惠回到家乡湖南，一开始是用代理品牌的方式来经营。他招了七八个员工，试了
一段时间后发现情况很不理想：利润单薄、市场销售不畅。
思前想后，左惠发现了短板所在：原来跑销售颇有心得的自己，其实对于企业的管
理并不在行。内部管理混乱，员工沟通不畅，眼见着骨干一个个离去，最差时，企业就
剩下他一个人。2014 年年初，他天天泡在人才市场，花了几万元费用，仍然没有招到员
工。
“那时是一肩挑啊！自己跑业务，做财务。拿到业务后设计，用电脑排版刻图。送材料
到工地去。甚至连工具都要给请来的施工工人们准备好。”左惠说，越干越累的他一度想
放弃，去做原来销售的老本行。
“朋友们都知道我从北京回老家衡阳市来创业当老板了，又折腾回去，脸上挂不住啊。”
左惠决定继续拼下去。
为了弥补管理的短板，他买来一堆企业管理的专业书“死磕”，抽出时间参加培训班，
边学习边实践。“任何一个细节，小到员工上班、吃饭，都要关注要考虑。”左惠称，一
年间，他长期一个人在办公室干到凌晨两三点，终于根据自己公司的实际情况弄出一套
规章来，诸如报销管理制度、车辆管理制度等，让自己的企业管理更人性、更科学。
在父母的支持下，他放弃原来的代理业务，投资建起了一条年产500 吨的硅藻泥生
产线，开始打造自己品牌。
通过北京工业大学教授杜玉成的指点帮助，2014 年“大左硅藻泥”问世，几经改良，
先后推出的几代产品都颇受欢迎。
努力在创新路上奔驰
有了自己的新产品并非就能一路坦途。有客户向销售员反映，硅藻泥墙饰在触摸下
有掉粉的现象。闻讯后，左惠不敢大意，多次实地观测检查。他猜测可能是产品的配方
有瑕疵，遂急忙奔赴北京。经杜玉成分析，原因在于其中一种材料成分过多。
解决完这一难题后，左惠把目光瞄准了产品的工艺革新﹣﹣此时的硅藻泥都是袋装
的粉末，施工员需要兑水、搅拌，再一刀一刀砌到墙上去。这加重了施工员的工作强度，
也极大地增加了成本。这一矛盾也是行业聚焦的难点。
“乳胶漆拿着滚筒就滚刷到墙上去，我们产品比他们更加环保，为何不能这样效仿？”
左惠说，在多次与同行协商后，大家一起改良工艺。随后，他公司主打的新一代水性硅
藻泥面市，直接省下了20%以上的成本。
尝到甜头的左惠，继续在创新的路上奔驰。
看到遍地都是水性硅藻泥后，2016 年底，他开始琢磨考虑纳米技术开发新型硅藻泥，
不仅效果更美观，使用寿命一举翻番。
多次的实验中，他还发现硅藻泥有着明显的保温隔热作用，开始“鼓捣”能防雨水
冲刷的新型硅藻泥，试图打破硅藻泥只能用于室内装饰的瓶颈。
2018 年的湖南创青春大赛中，他现场展示了两块面板，在浴霸灯的持续烘烤下，普
通涂料的面板表面温度高达80 度，而他们的专利新产品材料的面板还在50 度左右。这
种节能效果赢得了现场专家的高度评价，并夺得大赛二等奖。
目前，左惠的两家公司已形成了自产自销自建的“一条龙”模式，并在湖南、粤北、
豫南等地市场占有可观的份额。而最初的那份公益心并没有从这位29 岁的创业者身上消
失。当地有关人士告诉记者，左惠打造的“关爱老人、关心儿童的千间爱心房免费装修
活动”颇受关注，凡是衡阳地区需要帮助的儿童和老人，都可以参与到计划里来。他还
多次向中国社会福利基金会等机构捐款捐物。
“我一直记得那位老人的愿望，虽然他不在世了，但是他对我的影响很深。今天，大左
硅藻泥终于有实力去实现他当年的愿望。”左惠说。
（选自《中国青年报》2018 年03 月20 日）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
851
（1）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．左惠认为硅藻泥仅仅作为装饰材料太浪费了，还进行多方面的研发，放大其功能。
B．创业过程非常艰难，左惠从末想过放弃，一直咬牙坚持，最终获得成功。
C．左惠不仅自己认真学习硅藻泥相关知识，还虚心向专家请教，推出了颇受好评的产
品。
D．左惠创业成功后还是热心公益活动，坚持不懈地去帮助更多有需要的人。
（2）下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的两项是
A．硅藻泥作为环保材料，价格不菲，在左惠团队的研发下，硅藻泥的生产成本下降一
大半，获得了消费者的青睐。
B．开发出新产品之后也并非一路坦途，接到客户的产品使用反馈后，左惠经过一系列
努力，解决了产品存在的问题。
C．左惠多次与同行协商，大家一起改良工艺，研发出了新产品，该产品直接省下了20%
以上的成本。
D．左惠开始用纳米技术开发新型硅藻泥，使得效果更美观，使用寿命翻番，这一产品
在湖南市场占有可观的销售份额。
E．左惠打造的“关爱老人，关心儿童的千间爱心房免费装修活动”颇受关注，他还多
次捐款捐物，帮助他人。
（3）本文题为“创业者左惠的变与不变”，请你结合文本，分析有哪些“变”与“不变”。
二、古诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。
原杰，字子英，阳城人。正统十年进士
．．。巡按江西，捕诛剧盗，奸宄敛迹。复按顺
天诸府。大水，牧官马者乏刍，马多毙，有司责偿，杰请免之。开中盐引入米振饥。疏．
入，为部所格，景帝卒从杰议，超擢江西按察使。发宁王奠培淫乱事，革其护卫，治行
闻，赐诰旌异。
成化二年就拜右副都御史，巡抚其地。岁凶．振救，民无流移。召为户部左侍郎。时
黄河迁决不常，彼陷则此淤。军民就淤垦种奸徒指为园场屯地献王府邀赏王府辄据有之
杰请献者谪戍并罪受献者江西盗起，以杰尝再莅其地，得民，诏往治。捕戮六百余人，
余悉解散。
荆、襄流民数十万，朝廷以为忧。祭酒周洪谟尝著《流民图说》，谓当增置府县，听
附籍为编氓，可实襄、邓户口，俾数百年无患。都御史李宾以闻，帝善之。十二年，遂
命杰出抚。遍历山溪，宣朝廷德意，诸流民欣然愿附籍。其初至，无产及平时顽梗者，
驱还其乡，而附籍者用轻则定田赋。民大悦。因相地势，以襄阳所辖郧县，居竹、房、
上津、商、洛诸县中，道路四达，去襄阳五百余里。山林阻深，将吏鲜至，猝有盗贼，
府难遥制。乃拓其城，置郧阳府，以县附之。且置湖广行都司，增兵设戍，而析竹山置
竹溪，析郧置郧西，析汉中之洵阳置白河，与竹山、上津、房咸隶新府。又于西安增山
阳，南阳增南召、桐柏，汝州增伊阳，各隶其旧府。制既定，荐知邓州吴远为郧阳知府，
诸县皆择邻境良吏为之。流人得所，四境乂安。将还，以地界湖广、河南、陕西，事无
统纪，因荐御史吴道宏自代。诏即擢道宏大理少卿，抚治郧阳、襄阳、荆州、南阳、西
安、汉中六府。郧阳之有抚治，自此始也。杰以功进右都御史。
杰数扬历于外，既居内台，不欲出。荆、襄之命，非其意也。事竣，急请还朝。会
南京兵部缺尚书
．．，以杰任之。杰疏辞。不许。遂卒于南阳，年六十一。郧、襄民为立祠，
诏赠太子太保。
（选自《明史，卷一百五十九•列传第四十七》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．军民就淤垦种/奸徒指为园场屯地/献王府/邀赏王府/辄据有之/杰请献者/谪戍并罪受献
者/
B．军民就淤垦种/奸徒指为园场屯地/献王府邀赏/王府辄据有之/杰请献者满戍/并罪受献
者/
C．军民就淤垦种/奸徒指为园场屯地/献王府邀赏/王府辄据有/之杰请献者谪戍/并罪受献
者/
D．军民就淤垦种/奸徒指为园场/屯地献王府邀赏/王府辄据有/之杰请献者谪戍/并罪受献
者/
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
852
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．进士是科举考试的最高级。科举殿试时录取分为三甲，一甲有三名，分别为“状元”
“榜眼”“探花”。
B．疏，古代奏章的一种，臣子用其向帝王上书言事、陈述自己的观点，也称“奏疏”。
C．凶，本义指不吉利，本文中指庄稼收成不好，闹饥荒，庄稼歉收。
D．尚书，最初是掌管文书奏章的官员，隋唐时期确定六部各部以尚书，侍郎为正副长
官。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．原杰为官有方，他曾巡行按察顺天诸府，担任过江西按察使，之后升为右都御史，
后来朝廷又委任原杰担任南京兵部尚书，原杰上书推辞，皇上不许。
B．原杰在江西有两次严格治理盗贼的经历：第一次，原杰捕获诛杀了强悍的大篮，使
违法作乱的人收敛了行迹；第二次，原杰逮捕并诛杀六百多盗贼。
C．原杰关爱百姓，任右副都史时，遇到荒年他设法探济救灾，使百姓没有流离迁徙；
出抚荆、襄地区，所推行的政策也受到当地百姓的欢迎。
D．原杰为直深得民心，被百姓牢记。江西有强盗出现，因原杰曾有一次在这儿为官的
经历并深得民心，朝廷就委派他去治理；邸、襄的百姓在他死后立柯祭祀。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①发宁王奠培淫乱事，革其护卫，治行闻，赐诰旌异。
②杰数扬历于外，既居内台，不欲出。荆、襄之命，非其意也。
5．（11 分）古代诗文阅读
阅读下面这首元曲，完成下列各题。
双调水仙子•次韵
张可久
蝇头老子五千言，鹤背扬州①万钱。白云两袖吟魂健②，赋庄生《秋水》篇，布袍
宽风月无边。名不上琼林殿②，梦不到金谷园④，海上神仙。
注①鹤背扬州：《商芸小说》有。腰缠十万贯，骑鹤下扬州。的话。②吟魂健：指作诗
的灵感勃兴，诗兴浓。③琼林殿：古代欢宴新及第进士的场所。④金谷园：西晋大官僚
地主石崇的别墅，规模宏大，极为奢华。
（1）下列对丰曲的理解和分析，不正确的两项是
A．又称词余，是盛行于元代的一种文艺形式，元包括杂剧，散曲和小令，本作就是一
首小令。
B．元曲是一种讲究格律的古代诗歌，可用于演唱，本曲的宫调是“双调”，曲牌是“水
仙子”。
C．“蝇头老子五千言，鹤背扬州十万钱”指作者用小字抄录道家学说换取十万钱，体现
出作者生活极其潇洒惬意的感受。
D．“白云两袖”是夸张的手法，写出作者想象肆意翱翔高处，与白云为侣，极度快意，
显示了作者的豪迈情兴。
E．全曲用词充满浪漫主义色彩，虽有夸张却不夸诞，给人以豪放的印象，读上去使人
畅快不已、心生向往。
（2）本诗抒情方式很有特色，请结合诗句加以赏析。
（三）名篇名句默写（5 分）
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）孔子在《论语》中说“道不同，不相为谋”。屈原在《离骚》中用“
？
？”
两句再次强调“道不同不能相安”的处世原则。
（2）欧阳修在《醉翁亭记》中用“
”来写山间冬天的景色，如今它已经演化成
了形容真相大白的成语。
（3）范仲淹用“不以物喜，不以已悲”来面对人生，《逍遥游》则用“
，
”
来表达相似的人生态度。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（
）
①经济改革是一项长期的任务，不是一夜之间就能成功的，所以不能因噎废食
．．．．，给改革
一定的时间才是对待改革的正确态度。
②他潜心于文字学研究，身居书斋十多年，焚膏继晷
．．．．，颇下了一番“头悬梁锥刺股”的
功夫，终于取得了令人瞩目的成就。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
853
③在天山地区，牧民们都喜欢马放南山
．．．．，因为天山南麓有大片丰沃的草场和洁净的水源，
而且阳光充足。
④这个城市很是繁盛，百业齐全，但米珠薪桂
．．．．，幸好云飞收入稳定，不致衣食无着。
⑤这次班级聚会上，同学们欢聚一堂，谈笑自若
．．．．，在聚会达到高潮时，大家谈及高中生
话的点点滴滴，往事历历在目。
⑥中国封闭式小区的形成原因，从历史文化到市场运作等方面不一而足
．．．．，人们的思维模
式已经习惯了这样一种方式。
A．①⑤⑥
B．②③④
C．①③⑤
D．②④⑥
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．针对我国境外在逃人员潜逃方向呈现出的地域性特征，公安部派出境外缉捕工作组，
集中缉捕潜逃东南亚的犯罪嫌疑人
B．我国一向致力于促进世界和平发展，领导人访问他国时总是明确表示希望通过此次
访问增进互信，扩大合作、加强对话，推动双方关稳定向前发展
C．打造“命运共同体”是新时期中国外交的新战略，这意味着各国需要“求同存异”，
以开放包容、合作共谋求共同发展
D．由于经费不足，去年盖的办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡，这是成为楼顶覆冰融化
时容易整体滑落砸到过路人的原因之一
9．（3 分）依次填人下面一段文字横线处的语句，而接最恰当的一组是（
）
吃什么对于人的重要性除了最基本的生存问题，也是社会地位的象
征。
。
。
。
。
。
。综上所述可
以看出，吃荤是一种特权。
①《左传•曹列论战》中就有“肉食者鄙，未能远谋”的记载
②周代礼制规定，天子食用牛肉，诸侯食用羊肉，大夫食用猪、犬肉
③由于生产力低下，肉食来源有限，古代统治者对食肉者的等级也有严格的限制和区分
④古代把食肉的统治者称为“肉食者”
⑤当时帝王及贵族在每月初一，食物较平日丰盛，叫做“朔食”，此时各个级别的盲员，
食物规格也较平时提高一等。
⑥《孟子•梁惠王上》中，“七十者可以食肉矣”，这是太平盛世下的理想社会，老百姓
活到70 岁时才可以吃上肉
A．④①③⑥②⑤B．③②⑤①④⑥
C．④①③②⑤⑥D．③④①②⑤⑥
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过15 个字。
一般来说，实力有两种①
，一种是软实力。硬实力是指支配性实力。②
是
一国的经济力量，军事力量，科技力量等看得见，摸得着的物质力量；软实力是指综合
性实力，是一国的政治制度、文化价值、国民形象等释放出来的无形影响力。就个人而
言，硬实力是可以证明的能力如学历、技能证书等；③
，如思维能力、沟通能
力等。
11．（5 分）下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
家庭是孩于成长的第一学校，家长是孩子品行的第一老师，家风是孩子启蒙的唯一推手。
好的家风既是一个家庭或家族重要的精神财富，支撑着家庭或家族的繁荣，也必定感染
着社会上的所有成员，必定为其他家庭或家族所效仿。
①家风不一定是孩子启蒙的唯一推手
②
③
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
一个年轻人站在悬崖边痛不欲生，一位老者走过来问他遇到了什么麻烦。年轻人满脸忧
伤地回答：“我不如别人活得有价值，我感到很自卑。”老者微笑看说：“一块金子和一块
泥土，谁该自卑？“年轻人刚要回答，老者接着说：“如果给你一粒种子，去培养生命，
金子和泥土谁更有价值？年轻人恍然大悟，道谢离去。
请结合材料内容及含义，写作一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标
题，不要套作，不得抄袭。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
854
2017-2018 学年贵州省贵阳一中高三（下）月考语文试卷
（5 月份）
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题
教师应有明晰的教育惩戒权
近日，全国人大代表、江西师范大学附属中学校长张国新在接受媒体采访时表示，
“要遏制校园欺凌，就必须把教育惩戒权交给学校和教师。做了错事如果不受惩罚，只
会助纣为虐，对学生来说也不例外”。
其实，不仅是遏制校园欺凌，维护正常的教育教学，也需要赋予学校、教师适当的
教育惩戒权。既然惩戒是教育的一部分，就应该通过法律法规的形式来厘清教育惩戒的
适用场合、方式方法及处罚程序。但从我国的现有法律来看，《未成年人保护法》《义务
教育法》《反家庭暴力法》等主要是把焦点放在对教育主体或成年人的约束上，对于未成
年人犯错如何惩罚，法律方面尚属于“模糊地带”，以至于类似事件发生时，教师和学校
很难有效应对，影响了正常的教育教学秩序。
2009 年8 月，教育部发布了《中小学班主任工作规定》，其中就有“班主任在日常
教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”的要求。但何为“适当”，
缺乏具体入微的解释，对批评教育学生的方式方法也没有明确的规章条文。因此，面对
学生在校园或教室里所做的不当行为，如个别学生破坏课堂纪律、“问题学生”顶撞老师、
同学之间发生矛盾等，老师们往往不知采取怎样的应对措施，想管却不敢管，笔者就曾
有过这样的顾虑。有的老师由于有了前车之鉴，再遇到类似情况，索性对学生的过错行
为不问不管，虽说这样的老师不会因违规管理学生而受到处罚，但不能及时教育学生，
学生的过错行为很容易得到强化，无助于学生的健康成长和良好教学秩序的建立。
对于教育惩戒，应该达成更多共识，即教育惩戒不是非人道、反教育、落后的教育
方式，而是现代教育的一部分，惩戒是维护正常教育教学秩序的需要，是每位教师应有
的权利。教育惩戒不能在教育场中缺席，但也不能过于随意化、个人化、情绪化。对此，
教育主管部门应组织专家，遵循法理精神和教育规律，在维护未成年人正当权益的前提
下，共同为学校、教师进一步明晰其具有怎样的教育惩戒权，在什么情境下使用哪一种
教育惩戒，出台详细的具有可操作性的措施和程序。同时，要让教师清楚地知道学生哪
些行为可以进行教育惩戒，哪些行为应该交由第三方来处理。有了具体明晰的规定，学
校和教师就有了行为遵循，能够科学恰当地处理学生不良行为，并得到学生家长的支持
和理解。
在这方面，美国的做法值得借鉴。美国对学生在校的所有活动均予以详细规定。包
括校园暴力、网络欺凌、肢体冲突等行为，美国的学校校规中均有明确处罚措施，从禁
止乘坐校车、长期停学到开除都规定得非常细致，具有很强的操作性。另外，校规还具
体阐述了学生在各方面所享有的权利，其中包括对针对其处罚行为的申诉权。教师可以
采取哪些教育惩戒和不能做出哪些行为，都有全面的规定。一旦发现学生发生不良行为，
老师可以根据相关规定，按照相应的步骤和程序进行处理，而没有后顾之忧。
从现实来看，每年两会期间都有代表委员呼吁赋予学校、教师适当的惩戒权，并将
教育惩戒的内容与方式明晰化。早日汇集智慧，出台细则规定，实际上对于保障教师自
身权益、促进学生健康成长、维护正常教学秩序以及进一步增进家校关系，都大有裨益。
（选自《中国教育报》2018 年3 月20 日）
（1）下列对原文内容的理解与分析，不正确的一项是
A
A．作者论述了教师应有明晰的教育惩戒权的必要性，并指出把教育惩戒权交给学校和
教师，就能遏制校园欺凌。
B．《未成年人保护法》《反家庭暴力法》等法律中尚未明确规定对于未成年人犯错该如
何惩罚。
C．如果教师不能及时教育学生，学生的过错行为就可能得到强化，不利于学生的健康
成长和良好教学秩序的建立。
D．对于教育惩戒，应该有具体清晰的规定，便于学校和教师恰当处理学生不良行为并
得到学生家长的支持和理解。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
B
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
855
A．本文运用事实论证来论述教师应有明晰的教育惩戒权的重要性。
B．作者引用《中小学班主任工作规定》具体论证了教师没有惩戒权的尴尬处境。
C．在文中，作者论证了明晰的教育惩戒权的重要性并给教育主管部门提出了建议。
D．作者指出，明晰教育惩戒权可以借鉴美国教育界的相关经验，按照相应的步骤和程
序处理学生不良行为。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
D
A．在教育的过程中，惩戒是不可或缺的部分，完相关法律法规非常重要。
B．学生犯错时，如果教师可以及时地、科学地对其惩或，可以帮助学生及时改正错误，
也能得到学生家长的理解。
C．教师应有明晰的教育惩戒权。不能让教育惩戒在教育场中缺席，但在惩戒过程中，
也不能过于随意化、个人化、情绪化。
D．每年两会期间都有代表委员呼吁赋予学校、教师适当的惩戒权，引起了社会各界的
极大关注，出台了教育惩戒权相关细则。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意
选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。
（2）本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正
确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
（3）本题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文
中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。
【解答】（1）A．“把教育惩戒权交给学校和教师，就能遏制校园欺凌”绝对化。
（2）B．“作者引用《中小学班主任工作规定》具体论证了教师没有惩戒权的尴尬处境”
错误，作者引用《中小学班主任工作规定》论证了教师没有明晰的惩戒权。
（3）D．“出台了教育惩戒权相关细则”无中生有。
答案：
（1）A
（2）B
（3）D
【点评】一般论述类文本以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理
论性强、逻辑性强、针对性强的特点。论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论为
主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，
它包括论文、杂文评论等。
2．（14 分）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
神医王十二
冯骥才
天津卫是码头。一般能耐也立不住，得看你有没有非常人所能的绝活儿。换句话说，
凡是在天津站住脚的，不管哪行哪业，全得有一手非凡的绝活，比方说瞧病治病的神医
王十二。
王十二人家是神医。神医名医，一天一地。神在哪儿，就是你身上出了毛病，急病，
急得要死要活，别人没法儿，他有法儿，而且那法儿可不是原先就有的，是他灵光一闪，
急中生智，信手拈来，手到病除。
王十二这种故事多着呢，这儿不多说，只说两段。一段在租界小白楼，一段在老城
西马路。先说租界这一段。
这天王十二在开封道上走，忽听有人尖叫。一瞧，一个在道边套烟筒的铁匠两手捂
着左半边脸，疼得大喊大叫。王十二急步走过去问他出了嘛事，这铁匠说：“铁渣子崩进
眼睛里了，我要瞎了！”王十二说：“别拿手揉，愈揉扎得愈深，你手拿开，睁开眼叫我
瞧瞧。”铁匠松开手，勉强睁开眼，一小块黑黑的铁渣子扎在眼球上，冒泪又流血。
王十二抬起头往两边一瞧，这条街全是各样的洋货店，王十二喜好洋人新鲜的玩意
儿，常来逛。他忽然目光一闪，也是灵光一闪，只听他朝着铁匠大声说：“两手别去碰眼
睛，我马上给你弄出来！”扭身就朝一家洋杂货店跑去。
王十二进了那家洋货店的店门，伸出右手就把挂在墙上的一样东西摘下来，顺手将
左手拿着的出诊用的绿绸包往柜台上一撂，说：“我拿这包做押，借你这玩意儿用用，用
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
856
完马上还你！”话没说完，人已夺门而出。
王十二跑回铁匠跟前说：“把眼睁大！”铁匠使劲一睁眼，王十二也没碰他，只听叮
的一声，这声音极轻微也极清楚，跟着听王十二说：“出来了，没事了。你眨眨眼，还疼
不疼？”铁匠眨眨眼，居然一点儿不疼了。再瞧，王十二捏着一块又小又尖的铁渣子举
到他面前，就是刚在他眼里那块要命的东西！不等他谢，王十二已经转身回到洋货店，
跟着再转身出来，胳肢窝夹着那个绿绸包朝着街东头走了。铁匠朝他喊：“您用嘛法给我
治好的？我得给您磕头呵！”王十二头也没回，只举起手摇了摇。
铁匠纳闷，到洋货店里打听。铁匠看墙上挂着这东西像块马蹄铁，再看，上边没钉
子眼儿，不是马蹄铁。铁匠愈瞧愈不明白，问店员道：“洋人就使它治眼？”
店员说：“还没有听说它能治眼！这是个能吸铁的物件，洋人叫吸铁石。”店员说着
从墙上把这东西摘下来，吸一吸桌上乱七八糟的铁物件﹣﹣铁盒、铁夹子、钉子、钥匙，
还有一个铁丝眼镜框子，竟然全都叫它吸在上边。
原来王十二使它把铁匠眼里的铁渣子吸下来的。
可是，刚刚那会儿，王十二怎么忽然想起来用它来了？
神不神？神医吧。再一段更神。
这段事在老城西那边，也在街上。
那天一辆运菜马车的马突然惊了，横冲直撞在街上狂奔，马夫吆喝拉缰都弄不住，
街两边的人吓得往两边跑。，有胡同的地方往胡同里钻，没胡同的往树后边躲，连树也没
有的地方就往墙根扎。马奔到街口，迎面过来一位红脸大汉，敞着怀，露出滚圆锃亮的
肚皮，一排黑胸毛，赛一条大蜈蚣趴在当胸。有人朝他喊：“快躲开，马惊了！”
谁料这大汉大叫：“有种往你爷爷胸口上撞！”看样子这汉子喝高了。
马夫急得在车上喊：“要死人啦！”
跟着，一声巨响，像撞倒一面墙，把大汉撞飞出去，硬摔在街边的墙上，好像紧紧
趴在墙上边。马车接着往前奔去，大汉虽然没死，却趴在墙上下不来了，他两手用力撑
墙，人一动不动，难道叫嘛东西把他钉在墙上了？人们上去一瞧，原来肋叉子撞断，断
了的肋条穿皮而出，正巧插进砖缝，撞劲太大，插得太深，拔不出来。大汉痛得急得大
喊大叫。
一个人嚷着：“你再使劲拔，肚子里的中气散了，人就完啦！”
另一个人叫着：“不能使劲，肋叉子掰断了，人就残了！”
谁也没碰过这事，谁也没法儿。
大汉叫着：“快救我呀，我这个王八蛋要死在这儿啦！”声音大得震耳朵。有几个人
撸袖子要上去拽他。
这时，就听不远处有人叫一声：“别动，我来。”
人们扭头一瞧，只见不远处一个小老头朝这边跑来。这小老头光脑袋，灰夹袍，腿
脚极快。有人认出是神医王十二，便说：“有救了。”
只见王十二先往左边，两步到一个剃头摊前，把手里那出诊用的小绿绸包往剃头匠
手里一塞说：“先押给你。”顺手从剃头摊的架子上摘下一块白毛巾，又在旁边烧热水的
铜盆里一浸一捞，便径直往大汉这边跑来。他手脚麻利，这几下都没耽误工夫，手里的
白手巾一路滴着水儿、冒着热气儿。
王十二跑到大汉身前，左手从后边搂大汉的腰，右手把滚烫的湿手巾往大汉脸上一
捂，连鼻子带嘴紧紧捂住，大汉给憋得大叫，使劲挣，王十二死死搂着捂着，就是不肯
放手。大汉脏话连天，听上去却呜呜的赛猪嚎。只见大汉憋得红头涨脸，身子里边的气
没法从鼻子和嘴巴出来，胸膛就鼓起来，愈鼓愈大，大得吓人，只听“砰”的一声，钉
在墙缝里的肋叉子自己退了出来。王十二手一松，大汉的劲也松了，浑身一软，坐在地
上，出了一声：“老子活了。”
王十二说：“赶紧送他瞧大夫去接骨头吧。”转身去把白毛巾还给剃头匠，取回自己
绿绸包走了，好赛嘛事没有过。
场的人全看得目瞪口呆。只一位老人看出门道，他说：“王十二爷这法儿，是用这汉
子身上的劲把肋条从墙缝里抽出来的。外人的劲是拗着自己的，自己的劲都是顺着自己
的。”这老人寻思一下又说：“可是除去他，谁还能想出这法子来？”
人想不到的只有神，所以天津人称他神医王十二。
（1）下列对这篇小说的分析，不正确的一项是
C
A．文章开头就交代了天人才济济，要在天津打拼要有能耐、绝活儿，否则是站不住脚
的，以此引出主要人物并衬托出王十二医术精湛。
B．本文多用天津方言，富有地方特色，口语化，读上去诙谐幽默、生动有趣，同时全
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
857
文行文流畅，详略得当，引人入胜。
C．本文讲述了两段故事，一段在租界，一段在老城，这是故事发生的社会环境，说明
王十二既救治达官贵人，也救治普通百姓。
D．本文以“神医王十二”为题，明确小说的情节是围绕王十二展开的，全文用语言、
动作等描写来正面刻画小说的主要人物。
（2）本文着重刻画了“神医王十二”这个人物，请结合全文说说本篇小说的主题是什么。
（3）王十二是神医，文中对他救人的情节进行了详细的描写，文中两处画线句子的内容
相似，请结合全文，分析其共同的妙处。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查
的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有
对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；
最后结合文章主旨做出准确判断。
（2）本题主要考查文本的主题。表现形式大致有以下几种：①以小说主要人物的性格
特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑。②用故事的形式针砭时弊③通
过寓言，寄寓人生哲理。虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。
（3）本题考查欣赏人物形象的能力。要分析小说中的人物形象要抓住对人物的正、侧面
描写，正面要关注外貌、动作、语言、心理等描写。
【解答】（1）C．“说明王十二既救治达官贵人也救治普通百姓”于文无据。文中两位病
人都是普通百姓。
（2）主人公王十二治疗病人的故事，体现了主人公王十二的高明的医术，王十二在天津
卫被称为神医”，是因为其医术高超。能够急中生智想出治疗急病的方法，而这种方法也
不是凭空产生的，是对医术精益求精的结果。乐于助人的品格，无论是救治铁匠还是救
治被马车撞伤的醉酒者，他都是主动上前提供帮助，而且不求任何回报。由此可以得出
文章主旨。
（3）第一处，“借你这玩意儿用用，用完马上还你”，结合下文内容“王十二也没碰他，
只听叮的一声这声音极轻微也极清楚”“王十二捏着一块又小又尖的铁渣子萃到他面前，
就是刚在他眼里那块要命的东西”，引出下文，为后文写王十二利用身边的工具救人做铺
垫。第二处，“塞”“摘”“浸”“捞”“跑”，一系列连贯动作描写；联系上下文内容“有
人认出是神医王十二，便说：有救了左手从后边搂大汉的腰，右手把滚烫的湿手巾往大
汉脸上一捂。……老子活了”分析可知，刻画王十二医术高超、头脑灵活、随机应变的
形象。
答案：
（1）C
（2）本文通过记叙王十二在租界救治眼睛受伤的铁匠和在老城西马路救治被马撞伤的大
汉两个故事，表现了神医王十二的灵活应变和高超医术，赞美了王十二乐于助人的美好
品格。
（3）①引出下文，为后文写王十二利用身边的工具救人做铺垫。②动作描写。通过对
这一系列连贯动作的描写来刻画王十二医术高超、头脑灵活、随机应变的形象。
【点评】做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了
答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中
包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两
个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题
内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文
中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出
每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，
认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题
目的答案是能够在原文中找到的。
3．（12 分）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
刨业者左惠的变与不变
近几年，做硅藻泥的企业如雨后春笋般涌现。但正在势头上的左惠并不慌张。“下棋
看五步。我们觉得硅藻泥仅仅作为装饰材料太浪费了，应该造福于人们生活的很多方面，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
858
包括面膜、汽车等等。”他告诉记者，团队正在加紧研发，如果把它的功能放大，整个产
业的发展会更进一步。
做公益时埋下创业的种子
硅藻泥是近些年才兴起的一个环保装饰壁材产品，硅藻土矿主要集中在我国东北地
区。左惠读大学的时候与其结缘。
左惠在黑龙江佳木斯上的大学。有一次参加公益活动时，他在敬老院结识了一位老
人。两人常常见面聊天，久而成为了朋友。大学毕业前，老人对左惠说，现在污染太严
重，他的小孙子体弱多病，怀疑是因为家装污染导致。而他最大的希望，就是想在有生
之年，能住间新房，就像住在森林里一样环保干净。
老人的话对左惠影响很深，毕业前夕，他在互联网上做了很多功课，发现资源有限
的矿产硅藻土有环保的功能，添加光触媒后能长时间吸附、分解甲醛。毕业后，左惠当
了两年“北漂”，做销售员。彼时，硅藻泥已经开始使用于北京的家装市场中，但价格非
常高，普通级的产品就达到每平方米三四百元，还不包括任何工艺环节。“买这个材料的，
基本就是冲着它环保效果去的。”
通过多年从事硬质材料营销的父亲，左惠还了解到，南方地区气候潮湿，硅藻泥用
于装饰，有一定去湿的效果。反复比较后，他产生了离开北京回乡创业的想法。
创业没有回头路可走
左惠回到家乡湖南，一开始是用代理品牌的方式来经营。他招了七八个员工，试了
一段时间后发现情况很不理想：利润单薄、市场销售不畅。
思前想后，左惠发现了短板所在：原来跑销售颇有心得的自己，其实对于企业的管
理并不在行。内部管理混乱，员工沟通不畅，眼见着骨干一个个离去，最差时，企业就
剩下他一个人。2014 年年初，他天天泡在人才市场，花了几万元费用，仍然没有招到员
工。
“那时是一肩挑啊！自己跑业务，做财务。拿到业务后设计，用电脑排版刻图。送材料
到工地去。甚至连工具都要给请来的施工工人们准备好。”左惠说，越干越累的他一度想
放弃，去做原来销售的老本行。
“朋友们都知道我从北京回老家衡阳市来创业当老板了，又折腾回去，脸上挂不住啊。”
左惠决定继续拼下去。
为了弥补管理的短板，他买来一堆企业管理的专业书“死磕”，抽出时间参加培训班，
边学习边实践。“任何一个细节，小到员工上班、吃饭，都要关注要考虑。”左惠称，一
年间，他长期一个人在办公室干到凌晨两三点，终于根据自己公司的实际情况弄出一套
规章来，诸如报销管理制度、车辆管理制度等，让自己的企业管理更人性、更科学。
在父母的支持下，他放弃原来的代理业务，投资建起了一条年产500 吨的硅藻泥生
产线，开始打造自己品牌。
通过北京工业大学教授杜玉成的指点帮助，2014 年“大左硅藻泥”问世，几经改良，
先后推出的几代产品都颇受欢迎。
努力在创新路上奔驰
有了自己的新产品并非就能一路坦途。有客户向销售员反映，硅藻泥墙饰在触摸下
有掉粉的现象。闻讯后，左惠不敢大意，多次实地观测检查。他猜测可能是产品的配方
有瑕疵，遂急忙奔赴北京。经杜玉成分析，原因在于其中一种材料成分过多。
解决完这一难题后，左惠把目光瞄准了产品的工艺革新﹣﹣此时的硅藻泥都是袋装
的粉末，施工员需要兑水、搅拌，再一刀一刀砌到墙上去。这加重了施工员的工作强度，
也极大地增加了成本。这一矛盾也是行业聚焦的难点。
“乳胶漆拿着滚筒就滚刷到墙上去，我们产品比他们更加环保，为何不能这样效仿？”
左惠说，在多次与同行协商后，大家一起改良工艺。随后，他公司主打的新一代水性硅
藻泥面市，直接省下了20%以上的成本。
尝到甜头的左惠，继续在创新的路上奔驰。
看到遍地都是水性硅藻泥后，2016 年底，他开始琢磨考虑纳米技术开发新型硅藻泥，
不仅效果更美观，使用寿命一举翻番。
多次的实验中，他还发现硅藻泥有着明显的保温隔热作用，开始“鼓捣”能防雨水
冲刷的新型硅藻泥，试图打破硅藻泥只能用于室内装饰的瓶颈。
2018 年的湖南创青春大赛中，他现场展示了两块面板，在浴霸灯的持续烘烤下，普
通涂料的面板表面温度高达80 度，而他们的专利新产品材料的面板还在50 度左右。这
种节能效果赢得了现场专家的高度评价，并夺得大赛二等奖。
目前，左惠的两家公司已形成了自产自销自建的“一条龙”模式，并在湖南、粤北、
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
859
豫南等地市场占有可观的份额。而最初的那份公益心并没有从这位29 岁的创业者身上消
失。当地有关人士告诉记者，左惠打造的“关爱老人、关心儿童的千间爱心房免费装修
活动”颇受关注，凡是衡阳地区需要帮助的儿童和老人，都可以参与到计划里来。他还
多次向中国社会福利基金会等机构捐款捐物。
“我一直记得那位老人的愿望，虽然他不在世了，但是他对我的影响很深。今天，大左
硅藻泥终于有实力去实现他当年的愿望。”左惠说。
（选自《中国青年报》2018 年03 月20 日）
（1）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
B
A．左惠认为硅藻泥仅仅作为装饰材料太浪费了，还进行多方面的研发，放大其功能。
B．创业过程非常艰难，左惠从末想过放弃，一直咬牙坚持，最终获得成功。
C．左惠不仅自己认真学习硅藻泥相关知识，还虚心向专家请教，推出了颇受好评的产
品。
D．左惠创业成功后还是热心公益活动，坚持不懈地去帮助更多有需要的人。
（2）下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的两项是
AD
A．硅藻泥作为环保材料，价格不菲，在左惠团队的研发下，硅藻泥的生产成本下降一
大半，获得了消费者的青睐。
B．开发出新产品之后也并非一路坦途，接到客户的产品使用反馈后，左惠经过一系列
努力，解决了产品存在的问题。
C．左惠多次与同行协商，大家一起改良工艺，研发出了新产品，该产品直接省下了20%
以上的成本。
D．左惠开始用纳米技术开发新型硅藻泥，使得效果更美观，使用寿命翻番，这一产品
在湖南市场占有可观的销售份额。
E．左惠打造的“关爱老人，关心儿童的千间爱心房免费装修活动”颇受关注，他还多
次捐款捐物，帮助他人。
（3）本文题为“创业者左惠的变与不变”，请你结合文本，分析有哪些“变”与“不变”。
【考点】43：传记阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时找出选项对应的原文，然后
比较得出正误。
（2）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出
正误。
（3）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内
容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
【解答】（1）B．“左惠从未想过放弃，一直咬牙坚持”错，原文为“越干越累的他一度
想放弃，去做原来销售的老本行”。
（2）A．“硅藻泥的生产成本下降一大半”错，原文为“他公司主打的新一代水性硅藻
泥面市，直接省下了20%以上的成本”。D．“这一产品在湖南市场占有可观销售份额”
于文无据。
（3）有哪些“变”与“不变”可以结合“反复比较后，他产生了离开北京回乡创业的想
法”“在父母的支持下，他放弃原来的代理业务，投资建起了一条年产500 吨的硅藻泥生
产线，开始打造自己品牌”“在多次与同行协商后，大家一起改良工艺”“2016 年底，他
开始琢磨考虑纳米技术开发新型硅藻泥，不仅效果更美观，使用寿命一举翻番”“而最初
的那份公益心并没有从这位29 岁的创业者身上消失”“凡是衡阳地区需要帮助的儿童和
老人，都可以参与到计划里来。他还多次向中国社会福利基金会等机构捐款捐物”等内
容概括得出。
答案：
（1）B
（2）AD
（3）“变”：①辞掉原来的销售工作，回乡创业。②放弃代理业务，打造自己的品牌。
③不断学习，不断实践，不断改良，坚持创新，开发新产品。
“不变”：不忘初心，无论是学生时代还是创业成功后，都热心公益，关心、帮助他人。
【点评】归纳内容要点的方法：①找出相关的概括性语句。在具体的文章中，概括性的
语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的。②分析相关文字的层次，这是
为了防止内容要点的遗漏。③提取精要，独立归纳，这是要求考生根据要求，认定范围、
提取精要，用自己的语言进行归纳。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
860
二、古诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。
原杰，字子英，阳城人。正统十年进士
．．。巡按江西，捕诛剧盗，奸宄敛迹。复按顺
天诸府。大水，牧官马者乏刍，马多毙，有司责偿，杰请免之。开中盐引入米振饥。疏．
入，为部所格，景帝卒从杰议，超擢江西按察使。发宁王奠培淫乱事，革其护卫，治行
闻，赐诰旌异。
成化二年就拜右副都御史，巡抚其地。岁凶．振救，民无流移。召为户部左侍郎。时
黄河迁决不常，彼陷则此淤。军民就淤垦种奸徒指为园场屯地献王府邀赏王府辄据有之
杰请献者谪戍并罪受献者江西盗起，以杰尝再莅其地，得民，诏往治。捕戮六百余人，
余悉解散。
荆、襄流民数十万，朝廷以为忧。祭酒周洪谟尝著《流民图说》，谓当增置府县，听
附籍为编氓，可实襄、邓户口，俾数百年无患。都御史李宾以闻，帝善之。十二年，遂
命杰出抚。遍历山溪，宣朝廷德意，诸流民欣然愿附籍。其初至，无产及平时顽梗者，
驱还其乡，而附籍者用轻则定田赋。民大悦。因相地势，以襄阳所辖郧县，居竹、房、
上津、商、洛诸县中，道路四达，去襄阳五百余里。山林阻深，将吏鲜至，猝有盗贼，
府难遥制。乃拓其城，置郧阳府，以县附之。且置湖广行都司，增兵设戍，而析竹山置
竹溪，析郧置郧西，析汉中之洵阳置白河，与竹山、上津、房咸隶新府。又于西安增山
阳，南阳增南召、桐柏，汝州增伊阳，各隶其旧府。制既定，荐知邓州吴远为郧阳知府，
诸县皆择邻境良吏为之。流人得所，四境乂安。将还，以地界湖广、河南、陕西，事无
统纪，因荐御史吴道宏自代。诏即擢道宏大理少卿，抚治郧阳、襄阳、荆州、南阳、西
安、汉中六府。郧阳之有抚治，自此始也。杰以功进右都御史。
杰数扬历于外，既居内台，不欲出。荆、襄之命，非其意也。事竣，急请还朝。会
南京兵部缺尚书
．．，以杰任之。杰疏辞。不许。遂卒于南阳，年六十一。郧、襄民为立祠，
诏赠太子太保。
（选自《明史，卷一百五十九•列传第四十七》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
B
A．军民就淤垦种/奸徒指为园场屯地/献王府/邀赏王府/辄据有之/杰请献者/谪戍并罪受献
者/
B．军民就淤垦种/奸徒指为园场屯地/献王府邀赏/王府辄据有之/杰请献者满戍/并罪受献
者/
C．军民就淤垦种/奸徒指为园场屯地/献王府邀赏/王府辄据有/之杰请献者谪戍/并罪受献
者/
D．军民就淤垦种/奸徒指为园场/屯地献王府邀赏/王府辄据有/之杰请献者谪戍/并罪受献
者/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
D
A．进士是科举考试的最高级。科举殿试时录取分为三甲，一甲有三名，分别为“状元”
“榜眼”“探花”。
B．疏，古代奏章的一种，臣子用其向帝王上书言事、陈述自己的观点，也称“奏疏”。
C．凶，本义指不吉利，本文中指庄稼收成不好，闹饥荒，庄稼歉收。
D．尚书，最初是掌管文书奏章的官员，隋唐时期确定六部各部以尚书，侍郎为正副长
官。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
D
A．原杰为官有方，他曾巡行按察顺天诸府，担任过江西按察使，之后升为右都御史，
后来朝廷又委任原杰担任南京兵部尚书，原杰上书推辞，皇上不许。
B．原杰在江西有两次严格治理盗贼的经历：第一次，原杰捕获诛杀了强悍的大篮，使
违法作乱的人收敛了行迹；第二次，原杰逮捕并诛杀六百多盗贼。
C．原杰关爱百姓，任右副都史时，遇到荒年他设法探济救灾，使百姓没有流离迁徙；
出抚荆、襄地区，所推行的政策也受到当地百姓的欢迎。
D．原杰为直深得民心，被百姓牢记。江西有强盗出现，因原杰曾有一次在这儿为官的
经历并深得民心，朝廷就委派他去治理；邸、襄的百姓在他死后立柯祭祀。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①发宁王奠培淫乱事，革其护卫，治行闻，赐诰旌异。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
861
②杰数扬历于外，既居内台，不欲出。荆、襄之命，非其意也。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查把握文章内容要点和筛选整合文中的信息、鉴赏作品的形象的能力。在准
确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词
语的误译等角度进行比较分析，作出判定。
（4）本题考查理解并翻译文中的句子的能力，涉及通假字、一词多义、判断句、省略句
等。
【解答】（1）“献”的主语应该是前面“奸徒”，“据有之”的主语是“王府”，排除A 项；
“之”代指那些地方，结合句意分析，排除C 项、D 项。句意：军民在淤塞的地区开垦
种植，奸徒却说那些地方是园场屯地，献给王府以邀赏赐，王府便据为己有。原杰请求
将献出田地的人贬去戍边，并处罚接受土地的人。
（2）D．“尚书”，最初是掌管文书奏章的官员，隋代始设六部，唐代确定六部为吏、户、
礼、刑、兵、工，各部以尚书、侍郎为正副长官。
（3）D．“曾有一次在这儿为官的经历”错，文中有“江西盗起，以杰尝再莅其地，得
民，诏往治”的说法，说的是原杰两次在该地为官。
（4）①“发”，揭发；“闻”，使……知道；“旌异”，旌表、褒奖。翻译为：（原杰）揭
发宁王朱奠培淫乱的事情，革去他的护卫，他的政绩上报到朝廷，被赐诰命奖赏。
②“既”，已经；“出”，离京为官；“意”，意愿。翻译为：原杰多次在地方任职，在中
央任职之后，便不想再出朝廷。他受命赴荆、襄，不是出于自己的意愿。
答案：
（1）B
（2）D
（3）D
（4）①（原杰）揭发宁王朱奠培淫乱的事情，革去他的护卫，他的政绩上报到朝廷，
被赐诰命奖赏。
②原杰多次在地方任职，在中央任职之后，便不想再出朝廷。他受命赴荆、襄，不是出
于自己的意愿。
参考译文：
原杰，字子英，是阳城人。正统十年考中进士。巡行按察江西时，捕获诛杀强悍
的大盗，违法作乱的人收敛了自己的行为。他又巡行按察顺天诸府。发大水，放牧官家
马匹的人缺乏草料，许多马匹死去，官吏责令他们赔偿。原杰请求赦免他们，建议用输
送粮食换取食盐运销权的方式，发给盐引凭证输入米来赈济饥荒。他的奏疏呈入后，被
户部阻止，但景帝最后还是听从了原杰的建议，破格提升他为江西按察使。（原杰）揭发
宁王朱奠培淫乱的事情，革去他的护卫，他的政绩上报到朝廷，被赐诰命奖赏。
成化二年，就地任右副都御史，巡抚该地。遇到荒年他设法赈济救灾，使百姓没
有流离迁徙。他被召回任户部左侍郎。当时黄河到处改道决口没有规律，那里淹没这里
就淤塞。军民在淤塞的地区开垦种植，奸徒却说那些地方是园场屯地，献给王府以邀赏
赐，王府便据为己有。原杰请求将献出田地的人贬去戍边，并处罚接受土地的人。江西
盗贼起事，因原杰曾两次到那里做官，很得民心，皇上下诏派他去治理。原杰逮捕并杀
了六百余人，其他（盗贼）全部解散。
荆、襄地区有流亡的百姓几十万，朝廷以此为忧患。祭酒周洪谟曾著有《流民图
说》，说应当增设府县，听任附入本地户籍的外地人编为本地平民，这样可以充实襄阳、
邓州户口，使几百年没有祸患。都御史李宾上报。皇上认为好。十二年，于是命令原杰
出朝廷巡视。原杰走遍山川溪谷，宣传朝廷仁德的意旨，流民们都欣然愿意附入当地的
户籍。那些刚到此地的流民，平时愚妄不顺从的就驱逐返回他的家乡，附入本地户籍的
按较轻的制度来确定田赋。百姓非常高兴。原杰又察看地形走势，因襄阳所辖的郧县，
在竹、房、上津、商、洛各县之中，道路四面通达，离襄阳有五百余里。山林阻塞偏远，
官吏很少抵达，突然出现盗贼，官府难以在远处控制，于是拓展该城，设置郧阳府，把
这些县附属于它。他还设置湖广行都司，增设军队，设置守卫，从竹山县分出设置竹溪，
从郧县分出设置郧西，从汉中的洵阳分出设置白河县，将它们与竹山、上津、房县都归
属新府。制度定下来后，他推荐邓州知州吴远为郧阳知府，各县知县都选择邻境的贤能
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
862
的官吏来担任。流民各得其所，四境重又得到安宁。他将要回来时，因该地处于湖广、
河南、陕西交界，事情没有头绪，便推荐御史吴道宏来代替自己。诏令马上提升吴道宏
为大理少卿，巡抚治理郧阳、襄阳、荆州、南阳、西安、汉中六府。郧阳有巡抚，即从
这时开始。原杰以功劳升为右都御史。
原杰多次在地方任职，在中央任职后，便不想再出朝廷。他受命赴荆、襄，不是
出于自己的意愿。事情办完后，马上请求回朝。正好南京兵部缺尚书，便委任原杰担任
这一职务。原杰上书推辞，皇上不许。他最后死于南阳，终年六十一岁。郧、襄的百姓
给他立祠，诏令赠他为太子太保。
【点评】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱
离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句
不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把
握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的
办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。
特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用
法和含义。
5．（11 分）古代诗文阅读
阅读下面这首元曲，完成下列各题。
双调水仙子•次韵
张可久
蝇头老子五千言，鹤背扬州①万钱。白云两袖吟魂健②，赋庄生《秋水》篇，布袍
宽风月无边。名不上琼林殿②，梦不到金谷园④，海上神仙。
注①鹤背扬州：《商芸小说》有。腰缠十万贯，骑鹤下扬州。的话。②吟魂健：指作诗
的灵感勃兴，诗兴浓。③琼林殿：古代欢宴新及第进士的场所。④金谷园：西晋大官僚
地主石崇的别墅，规模宏大，极为奢华。
（1）下列对丰曲的理解和分析，不正确的两项是
AC
A．又称词余，是盛行于元代的一种文艺形式，元包括杂剧，散曲和小令，本作就是一
首小令。
B．元曲是一种讲究格律的古代诗歌，可用于演唱，本曲的宫调是“双调”，曲牌是“水
仙子”。
C．“蝇头老子五千言，鹤背扬州十万钱”指作者用小字抄录道家学说换取十万钱，体现
出作者生活极其潇洒惬意的感受。
D．“白云两袖”是夸张的手法，写出作者想象肆意翱翔高处，与白云为侣，极度快意，
显示了作者的豪迈情兴。
E．全曲用词充满浪漫主义色彩，虽有夸张却不夸诞，给人以豪放的印象，读上去使人
畅快不已、心生向往。
（2）本诗抒情方式很有特色，请结合诗句加以赏析。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题主要考查抒情方式分析。在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情；间接抒情多
为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等。
【解答】（1）A．“元曲包括杂剧、散曲和小令”错误，应为“散曲”分为“小令”和“套
数”。C．“‘蝇头老子五千言’指作者用小字抄录道家学说换取十万钱”错误，此句和后
句意为作者崇尚道家学说，似乎能感受到成仙得道、拥有财富、骑鹤遨游所拥有的极度
快意。
（2）结合诗句内容分析，白云两袖是翱翔高处的夸语，却同时也是在运用一段道家的典
故。“吟魂健”，所吟咏赋出的是像庄子《秋水篇》那样的至理道言；身着道家的宽大布
袍，胸中包罗了天地万象。这接下来的三句，完满地绘现了得道高士的风神。名不上琼
林殿是藐视功名，梦不到金谷园是鄙弃富贵。海上神仙则是这两句的诠释，也是对全曲
的总结。然而唯因有了琼林殿、金谷园这些人事因素的陪衬，作者所塑造的海上神仙，
便更多了避世抗俗的积极意味，而与纯粹宗教意义上的求道成仙有了截然的区别，这是
属于借典故抒情。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
863
答案：
（1）AC
（2）借典故抒情。借“鹤背扬州”“庄子《秋水》”“琼林殿”“金谷园”等典故，表达对
道家学说的喜欢，和对富贵权势的鄙视。
译文：
每日里用蝇头小楷书写《老子》五千言，腰缠万贯身骑，两袖白云诗兴勃勃身强
健。有时赋颂庄生《秋水》篇，布袍宽松眼前风光月色美无边。名不上那琼林殿，梦不
到那豪富的金谷园，做一个海上神仙。
赏析：
这是元代曲作家张可久创作的小令。该曲淋漓尽致的发露出作者对道家生活的向
往。作者所塑造的“海上神仙”，显现出了避世抗俗的积极意味，与纯粹宗教意义上的求
道成仙有了截然的区别。全曲给人以豪放的印象，而无夸诞的嫌疑。
【点评】诗歌鉴赏的双选题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，
考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是
否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。
（三）名篇名句默写（5 分）
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）孔子在《论语》中说“道不同，不相为谋”。屈原在《离骚》中用“
何方圜之能
周兮
？
夫孰异道而相安
？”
两句再次强调“道不同不能相安”的处世原则。
（2）欧阳修在《醉翁亭记》中用“
水落而石出者
”来写山间冬天的景色，如今它已
经演化成了形容真相大白的成语。
（3）范仲淹用“不以物喜，不以已悲”来面对人生，《逍遥游》则用“
且举世誉之而
不加劝
，
举世非之而不加沮
”
来表达相似的人生态度。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
（1）何方圜之能周兮
夫孰异道而相安（重点字：圜）
（2）水落而石出者（重点字：落）
（3）且举世誉之而不加劝
举世非之而不加沮（重点字：沮）
【点评】《论语》中的名句辑录：
（1）默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。
（2）发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
（3）士不可以不弘毅，任重而道远。
（4）君子坦荡荡，小人长戚戚。
（5）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（
）
①经济改革是一项长期的任务，不是一夜之间就能成功的，所以不能因噎废食
．．．．，给改革
一定的时间才是对待改革的正确态度。
②他潜心于文字学研究，身居书斋十多年，焚膏继晷
．．．．，颇下了一番“头悬梁锥刺股”的
功夫，终于取得了令人瞩目的成就。
③在天山地区，牧民们都喜欢马放南山
．．．．，因为天山南麓有大片丰沃的草场和洁净的水源，
而且阳光充足。
④这个城市很是繁盛，百业齐全，但米珠薪桂
．．．．，幸好云飞收入稳定，不致衣食无着。
⑤这次班级聚会上，同学们欢聚一堂，谈笑自若
．．．．，在聚会达到高潮时，大家谈及高中生
话的点点滴滴，往事历历在目。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
864
⑥中国封闭式小区的形成原因，从历史文化到市场运作等方面不一而足
．．．．，人们的思维模
式已经习惯了这样一种方式。
A．①⑤⑥
B．②③④
C．①③⑤
D．②④⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力．
【解答】①因噎废食：因为吃饭噎住过，索性连饭也不吃了，比喻因怕出问题，索性不
干，不合语境，此处强调的是时间的长，不是怕出问题。
②焚膏继晷：形容勤奋的工作和读书。正确。
③马放南山：比喻天下太平，不再用兵。现形容思想麻痹。此处望文生义，就理解成“在
山南放马”。
④米珠薪桂：米贵得像珍珠，柴贵得像桂木。形容物价高，人民生活极其困难。正确。
⑤谈笑自若：在异常情况下也能以极其自然的神态交谈。这里没有“异常情况下”，不
合语境。
⑥不一而足：原指不是一事一物可以满足的，现指同类的事物不止一个而是很多，无法
列举齐全，使用正确。
故选：D。
【点评】本题意在考查考生掌握成语的数量和对成语准确理解的能力，考查考生分析语
境并据此确定成语的使用正确与否的能力．本题选用了常见常用的成语，提供的语言环
境比较通俗浅显，为答题提供了足够的信息依据．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．针对我国境外在逃人员潜逃方向呈现出的地域性特征，公安部派出境外缉捕工作组，
集中缉捕潜逃东南亚的犯罪嫌疑人
B．我国一向致力于促进世界和平发展，领导人访问他国时总是明确表示希望通过此次
访问增进互信，扩大合作、加强对话，推动双方关稳定向前发展
C．打造“命运共同体”是新时期中国外交的新战略，这意味着各国需要“求同存异”，
以开放包容、合作共谋求共同发展
D．由于经费不足，去年盖的办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡，这是成为楼顶覆冰融化
时容易整体滑落砸到过路人的原因之一
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】辨析并修改病句，能力层级为表达运用E．解答此类题，需要在理解句意的基
础上，熟练掌握《考试大纲》明确提出的六种常见病句类型，即语序不当、搭配不当、
成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
【解答】A．没有语病；
B．词语不当，“增进互信，扩大合作、加强对话”并列词语不当，应为“加强对话、增
进互信、扩大合作”；
C．成分残缺。缺少“以……”的宾语中心语，可在“以开放包容、合作共赢”后补上
“的心态”；
D．句式杂糅，句式一“这是……原因之一”，句式二“这成为……原因之一”，择其一
表达即可。
故选：A。
【点评】句式杂糅的三种类型：
①两个句式的杂糅
例如：高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部
门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。（主要原因是……和是……造成的
两个句
式杂糅，去掉其中一个即可）
②两个句子的粘连
例如：作为生物进化的直观而形象的证据，1861 年在德国索伦霍芬附近的朗恩艾特罕出
土了第一具始祖鸟化石成了尽人皆知的最为著名的化石。（句子结构杂糅，“出土……化
石”和“成了……化石”两句话“拼装”在了一起，使整个句子的句子成分不再是“一
套”，以致结构混乱，将“出土”后的“了”改为“的”）
9．（3 分）依次填人下面一段文字横线处的语句，而接最恰当的一组是（
）
吃什么对于人的重要性除了最基本的生存问题，也是社会地位的象
征。
。
。
。
。
。
。综上所述可
以看出，吃荤是一种特权。
①《左传•曹列论战》中就有“肉食者鄙，未能远谋”的记载
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
865
②周代礼制规定，天子食用牛肉，诸侯食用羊肉，大夫食用猪、犬肉
③由于生产力低下，肉食来源有限，古代统治者对食肉者的等级也有严格的限制和区分
④古代把食肉的统治者称为“肉食者”
⑤当时帝王及贵族在每月初一，食物较平日丰盛，叫做“朔食”，此时各个级别的盲员，
食物规格也较平时提高一等。
⑥《孟子•梁惠王上》中，“七十者可以食肉矣”，这是太平盛世下的理想社会，老百姓
活到70 岁时才可以吃上肉
A．④①③⑥②⑤B．③②⑤①④⑥
C．④①③②⑤⑥D．③④①②⑤⑥
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】考查语言表达的连贯性。应通读语段，注意上下文之间的关系。
【解答】段意：分析吃什么对于人的重要性除了最基本的生存问题，也是社会地位的象
征。
通读语段，按照时间先后顺进行分析，①解释④的“‘肉食者’”的历史记载，应④①
一起，排除BD；③②解释原因，②的“天子食用牛肉，诸侯食用羊肉，大夫食用猪、
犬肉”是对③的具体解释，应③②在一起，排除A。
故选：C。
【点评】掌握句子排序的方法
1、明确中心话题：浏览各句，看各围绕一个怎样的意思说的。
2、理清句子思路：语言表达都应该有清晰的思路，严密的排序题更是如此。这样我们可
以确定这段话的大致层次：基本的句序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
3、组合句子“单元”：将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”（或叫“句组”），
化零为整。
4、整合句子“单元”：按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接，初步完成排
序。
5、连读语感检验：将初步排成的段落连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的
地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过15 个字。
一般来说，实力有两种①
一种是硬实力
，一种是软实力。硬实力是指支配性实力。
②
就一个国家而言
是一国的经济力量，军事力量，科技力量等看得见，摸得着的物
质力量；软实力是指综合性实力，是一国的政治制度、文化价值、国民形象等释放出来
的无形影响力。就个人而言，硬实力是可以证明的能力如学历、技能证书等；③
而软
实力是难以证明的能力
，如思维能力、沟通能力等。
【考点】2B：补充句子．菁优网版权所有
【分析】考查补充句子，要通读语段，整体把握大意。
【解答】段意：分析一个国家硬实力和软实力的特点。
①承接“实力有两种”，根据“一种是软实力”，应指出一种是硬实力；
②承接“硬实力是指支配性实力”，根据后句“是一国的经济力量，军事力量”，应是就
一个国家而言；
③分号提示前后并列，根据上句“硬实力是可以证明的能力如学历、技能证书等”，应
指出而软实力是难以证明的能力。
故答案为：①一种是硬实力
②就一个国家而言
③而软实力是难以证明的能力
【点评】答好语句补写题的关键词：
1．阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。
2．推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到
内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式
上的衔接语，做到形式上接得上。
3．检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。
要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文
读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
866
11．（5 分）下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
家庭是孩于成长的第一学校，家长是孩子品行的第一老师，家风是孩子启蒙的唯一推手。
好的家风既是一个家庭或家族重要的精神财富，支撑着家庭或家族的繁荣，也必定感染
着社会上的所有成员，必定为其他家庭或家族所效仿。
①家风不一定是孩子启蒙的唯一推手
②
好的家风不一定感染着社会上的所有成员。
③
好的家风不一定都为其他家庭或家族所效仿。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用
E。
【解答】此题注意抓住语段中表述绝对的句子“必定感染着社会上的所有成员”“必定为
其他家庭或家族所效仿”，两个句子前后的关系是“可能”，不是“必然”。
答案：
②好的家风不一定感染着社会上的所有成员。
③好的家风不一定都为其他家庭或家族所效仿。
【点评】推断类试题的解题方法：
①要通读语段，了解语段大意。通过阅读文章，了解文段的内容和句内逻辑关系，对文
段的语境有充分的了解。通过通读文段，由语感初步感知出有逻辑推断错误的地方，这
是做题的前提和基础。
②再读语段，对由语感找到的有推断错误的地方运用语法逻辑知识进行进一步分析确认。
在分析的时候，要特别注意句子中的那些特别绝对，武断的推断。看其用词是否程度太
深，看其推断条件是否充足，看其结论是否过于绝对等。一般这些地方是最容易出现推
断错误的地方。分析过后进行确认。
③仿照给出的例子，拟写答案，分析推断出现错误的具体原因。拟写句子时一定要模仿
所给的例句形式，不要想当然。拟写后要注意所写句子是否有语法错误，是否有逻辑错
误，是否简明连贯得体。最后写到答题纸上。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
一个年轻人站在悬崖边痛不欲生，一位老者走过来问他遇到了什么麻烦。年轻人满脸忧
伤地回答：“我不如别人活得有价值，我感到很自卑。”老者微笑看说：“一块金子和一块
泥土，谁该自卑？“年轻人刚要回答，老者接着说：“如果给你一粒种子，去培养生命，
金子和泥土谁更有价值？年轻人恍然大悟，道谢离去。
请结合材料内容及含义，写作一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标
题，不要套作，不得抄袭。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】这是一道材料作文题。要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就
是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，
即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了，审题时要抓住关键语句重点思
考。针对题中材料内容特点，可采用“提炼中心法”。这是写材料作文最为常见且最为稳
妥的审题立意方法。首先认真阅读材料，抓住关键词句，或分析其中的人物活动和情节
发展，从中提炼出一个中心来，并以其作为文章的主旨，如此一定会使所写文章既切题
又有深度。
参考立意：
1、正确认识自己的价值。
2、正确看待成功，给成功一个合理积极的定义。通过个人奋斗获得名利是一种成功，从
零起步一步步做到事业有成是一种成功，勇于奉献、坚持不懈，实现个人价值是一种成
功，为人善良，仰不愧于天、俯不怍于人，同样是一种成功。
3、也可以从反面谈什么不是成功，如：出名并不是成功，财富不等于成功，获得权利不
等于成功等。
【解答】
看清自己
眼睛是心灵的窗户，因此人们把世上美好尽收眼底。可我们却忘记仔细瞧瞧我们
的心灵是否也如此美好。我想看清自己，只为我能更快乐的活着。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
867
可要想看清自己，我只能说没那么简单。不然为什么那些人会纠结，会郁闷，会
犯病，会轻生？
人生来自私，人也生性恶劣！其严重程度只在控制力强弱与否！我想看清自己，
只为我不再愧疚，不再像险恶的人心低头！我不想看起自己，因为我不觉得我与别人的
地位有何不同。我也想要灿烂的人生，我不想一辈子碌碌无为。我想我虽不能改变世界，
可我一心想要改变命运！可自负的我照样让我畏惧，我害怕我的夸夸其谈，害怕我的夜
郎自大，更害怕我的不自量力。我知道未来没有想象中美好，社会也没想象中光明，我
害怕我的“初生牛犊不怕虎”带我进入无尽深渊！
我不知我的时而冷漠时而热情从何而来，我不想把它归结于所谓的青春。因为青
春属于美好，我的冷漠与热情只是一种不成熟的表现，而我却真的讨厌这种不成熟。纠
结如我，会在因一时莽撞做下疯狂的事后拼命说服自己那不是自己的错，可深深的自责
一遍又一遍的折磨自己。我已变得不知对错！
尽管一次又一次的告诫自己不要在乎别人的看法，可越是如此，心中就越在意。
总觉得别人口中的闲言碎语总是说的自己，每每误会解开则会陷入更深的焦虑。而这样
的人生只叫我越加难受。我想，我是病了。真是无可救药！
心若是小了，走在哪里都是死胡同！我只愿有一天我能打开心扉，看看真正自己。
我想活的快乐，做欣赏春暖花开的那个人。把心打开包容一切不美好的，释放那个阴郁
的自己。我想让自己过得快乐，也想给别人带去幸福！
世界如此美妙，我却如此暴躁，这样不好。不好！正如林清玄所说：“一个人面
对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子”。我想要一面镜子，
让我看清自己。把迷茫甩开，把自卑，自负都甩开！我要活的快乐！
看清了世界，美景尽收眼底；看清了自己，方敢问路在何方！
【点评】材料作文准确审题立意的方法：
①从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾
句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
比如本题关键句“对于以上事件，你有着怎样的思考与联想？请写一篇文章表明你的态
度，阐述你的看法”
②从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，
阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。本题就可以先明确观
点，接着阐述原因的角度行文。
③从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者
的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。
④从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、
主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/16 22:10:19 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
868
2017-2018 学年贵州省贵阳一中高三（下）月考语文试卷（4
月份）
一、现代文阅读（35 分
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
假如有一天，地球真的在巨大的毁灭性灾难中消失，而人类有足够的能力到达火星，
那么人类真的可以把火星改造成第二个地球吗？目前已经有科学家致力于这项研究工作。
科学家预测，如果全部完成的话，火星的地球化改造将是一项非常庞大的工程。火
星环境地球化的初级阶段需要几十年甚至上百年，将整个火星改造为类似于地球的居住
地可能需要数千年时间。那么，我们如何才能把沙漠一样干燥的环境变成人类、植物和
其他动物可以生存的生机勃勃的环境呢？目前，人们已经提出了两种地球化的方法：一
是利用大型轨道镜来反射太阳光，从而使火星表面升温；二是利用含有大量氨的小行星
撞击火星来增加温室气体的含量。
美国宇航局目前正致力于开发一种太阳帆推进系统。该系统通过巨大的反光镜来利
用太阳辐射，从而推动太空船在太空中的航行。这些巨大反光镜的另外一个用途就是：
将它们放置在距火星32 万公里处，利用这些镜子反射太阳辐射从而提高火星的表面温度。
科学家提议制造直径为250 千米、覆盖面积超过密歇根湖的聚酯薄膜反光镜。这些巨大
反光镜的重量将达20 万吨，这意味着它们体型太大而无法从地球发射。不过，人们有可
能利用在太空中找到的材料来建造这些反光镜。
如果把这样大小的镜子对准火星，它可以把火星小范围内的表面温度提高几摄氏度。
想法是这样的：通过反光镜将阳光集中反射到火星两极的冰盖上，使那里的冰融化，释
放出储存在冰内的二氧化碳。多年之后，气温上升将导致氯氟烃（即CFC，这是一种空
调或冰箱中存在的温室气体）等温室气体的释放。
太空科学家克里斯托弗•麦凯还提出了一个更加极端的方法来提高火星温度。他认为，
用含有氨的巨大冰冻小行星猛烈撞击这颗红色星球，将会产生大量的温室气体和水。为
了实现这一目标，需要在外太阳系的小行星上以某种方式安装热核火箭发动机。火箭将
推动小行星以大约4 千米/秒的速度运行，大约10 年之后，火箭将停止运行，100 亿吨重
的小行星可以在无动力的条件下向着火星滑行。撞击时将产生大约1 亿3 千万兆瓦的能
量。这些能量足够地球使用十年。
如果有可能控制一颗如此巨大的小行星撞击火星，那么一次碰撞产生的能量可以使
火星的温度上升3 摄氏度。温度的突然升高将造成大约一万亿吨的冰融化为水，这些水
足够形成一个深1 米、覆盖面积超过康涅狄格州的湖泊。50 年内通过几次这样的碰撞，
将会创造出温和的气候，还可以制造出足以覆盖星球表面25%的水。然而，每次小行星
撞击所释放的能量相当于7 万兆吨当量的氢弹，这将使人类在该星球上安家落户的时间
推迟几百年。
虽然我们在本世纪内就可以到达火星，但是火星环境地球化这一想法的完全实现却
可能需要几千年的时间。地球用了几十亿年的时间才变成了一个生机勃勃的星球，将火
星环境改造得像地球一样并不是一项简单的工程。人类需要付出大量的智慧，并为此长
期努力，才能创造一个适合居住的环境，并将生命送往寒冷干燥的火星世界。
（选自《教师博览》，有删改）
（1）下列关于“火星环境地球化”的表述，不符合原文意思的一项是
A．火星环境地球化是指将火星环境改造成适合人类、植物和其他动物生存的环境。
B．火星环境地球化工程巨大，需要几十年、上百年甚至有可能数千年的时间。
C．利用大型轨道镜来反射太阳光，从而使火星表面温度升温是火星环境地球化的方法
之一。
D．和地球几十亿年的漫长演变过程相比，火星环境地球化肯定要容易得多。
（2）根据原文内容，下列表述不正确的一项是
A．因为聚酯薄膜反光镜直径达250 千米，覆盖面积超过密歇根湖，所以它们无法在地
球上发射。
B．反光镜是太阳帆推进系统的重要组成部分，它既可利用地球上的材料又可利用太空
中的材料制造。
C．要让含有氨的巨大冰冻小行星猛烈撞击火星，需要在外太阳系的小行星上安装热核
火箭发动机。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
869
D．含有氨的小行星撞击火星将使火星的温度升高，经过多次撞击之后，火星上将会形
成温和的气候。
（3）下列理解和分析，不符合原文内容的一项是
A．如果没有太阳辐射，那么人类即使研制并安装成功了巨大的反光镜，也不可能提高
火星的温度。
B．火星两极冰盖上的冰融化，就可以释放出储存在冰内的二氧化碳，进而使火星的表
面温度上升。
C．利用火星撞击法会使人类在火星上安家落户的时间推迟几百年，原因是撞击时会释
放巨大的能量。
D．火星环境地球化尚处于研究阶段，要真是把火星改造为第二个地球还需要人类付出
大量的智慧，并为此长期努力。
2．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
守株待兔
土查村离县城约有二百公里，两面傍山，中间有一条公路，有一条窄窄的河。几百
户人家像星星一样散落在河两边的山坡上。由于地理位置太偏僻，外地人是很难到土查
村的。数十年过去了，能够让土查村人兴奋点的事是：有一年一支钻井队进山来，到处
打炮钻洞，有说是找石油，有说是寻宝，热闹一阵子离去后，给土查村人留下了很长时
间的念想儿。
土查村的村委会坐落在进山不到十公里的一处河滩地。村委会是一个四合院的小青
瓦房，四周长满了树，有楠木、香樟、麻柳，还有桃树、杏树、李树、核桃树等。在院
门前，有一棵古树特别显眼，高约二丈，粗如水桶，枯死的树根比树干大好几倍。
土查村打算利用这棵古树打造“守株待兔”这张文化品牌。
村委会先是开小会，取得一致意见后，又召开村民大会。村主任在会上大发感慨：
“我们这里有山有水，一年四季树绿花红，可是没有厚重的文化吸引外地人来，资源无
法整合，开个小店卖点东西都是赚自己人的钱，我们怎么办呢？就是要解放思想，大胆
创新！现在很多地方都在打名人牌，有争李白故里的，有打武松牌的，连西门庆这样的
恶人也有人在争。前不久，我去了乔家大院，就是一个卖豆腐起家的商人盖起来的几十
间房子，后来人去房空，当地把它打造成风景区后，围绕这座房子摆摊设点卖旅游产品，
养活了很多人。我们村委会将把这座四合院打造为历史文物陈列馆，将村委会门前的这
棵古树打造为《守株待兔》里的那棵树，这样我们村就有了厚重的历史文化，不愁没有
人来旅游参观。”
村民表决同意后，村委会起草报告送到镇里，领导很快就签署意见同意，并报上级
有关部门，得到的批示是：打造文化品牌，是地方文化自觉和文化自信的一种深刻表现，
有关部门责无旁贷，要大力支持。
得到“尚方宝剑”后，土查村召开了“首届国际思想家寓言家韩非子研讨会”。很多
专家提交了论文。韩非子出生在韩国，韩国当时的都城即今天的河南新郑，这没有争议，
但是就《守株待兔》这则寓言中那株树桩到底在哪里，今天还存不存在的问题，发生了
激烈的争论。
有学者说：韩非子写得清清楚楚，守株待兔是战国时期发生在宋国的事，宋国在今
天的河南商丘，和土查村不很沾边。
有专家反驳：当时只有宋国的兔子才撞死到树上吗？土查村村前的这株古树，就是
一只猫、一条狗撞上去也会没命的。况且，韩非子写明宋国，是要有理有据地给国君讲
道理。如果他写明是土查村发生的，国君既没有来过，也不知道这个地方，他讲的道理
国君咋会相信呢？
有专家呼吁大家开阔视野，说目前世界上最老的树，是美国加利福尼亚州一棵名叫
“麦修彻拉”的刺球果松，树龄高达六千四百岁；另外还有一棵1868 年毁于一场风灾的
非洲西部加那利岛的龙血树，活了八千多岁。韩非子写的这棵树算起来才三千岁左右，
咋可能有不存在之说呢？简直是无稽之谈。
有专家就进一步启发大家：这几天我们大家都实地感受到了，土查村这里有山，有
山就一定有野兔，村委会门前的树又长在一片农田里，三千多年前，冬天山上一片荒凉，
农田里却长有庄稼，野兔于是跑下山来寻找吃的，正好有位农夫在田里劳作，野兔受惊，
铤而走险，撞死在树上，农夫白捡了一只兔回家打牙祭。
三天的会议开得圆满成功，取得的成果是：土查村是“守株待兔”的发源地之一，
几位外籍华人和国内的专家、领导还为发源地授了牌。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
870
村委会门前的那棵古树被花台围了起来，花台上塑了个农夫，农夫手握锄把立在田
中，向远方殷切地望着：一只兔在他身后正要撞到树上。花台旁立了一块碑，上面刻了
守株待兔的古文及现代文，还刻了英译文。
媒体对会议进行了一番报道后，土查村确实热闹了一阵，但大多数都是取经的，村
里并没有像当初所设想的那样游人如织。一些零星来的参观者看后，大呼上当，说这里
的山没有气势，树矮矮的，院落打造成了似成相识的堂皇展厅，一些粗糙的字画和文字
资料让人看后就像枯死的树桩般了无生气。
村委会也为负债累累而喘不过气来，一班人直叹息文化无用。
（取材于李永康的小说，有改动）
（1）下面对这篇小说的理解和赏析，正确的两项是
A．小说中不同专家的发言虽然角度不同，但都努力证明土查村就是守株待兔故事的发
源地之一。
B．小说结尾的叹息表明，面对文化素养不高的游客，靠宣传文化遗迹来致富是不切实
际的幻想。
C．土查村用本村的一棵枯死古树附会寓言故事中的情节，这种“文化创新”，只能以失
败收场。
D．小说不乏荒诞色彩，故事的发展可谓一波三折，在批评跟风行为的同时也流露出了
一份同情。
E．小说作者采用讽刺的手法，通过村主任动员、专家论证、院落改造等情节巧妙地表
现了主题。
（2）简析第一段画线语句在文中的作用。
（3）结合全文，说说题目有哪些含义？
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
“减负”问题由来已久，伴随着高等教育从精英教育向大众化普及，从恢复高考到推出
新高考改革等一系列转变，我国已经进入“后普及化”教育新时代。今天，我们强调大
力“减负”，是因为当前教育功能从过去的“快出人才”“出好人才”开始逐渐转向“人
人成才”“各尽其才”。我国考试的作用也正从选拔精英向甄别、鉴别不同人的潜能转变。
针对各种认识误区和偏差，我们必须正本清源，并从现实出发，加大治理学业负
担过重的力度，继续深入地走好统筹协同治理学业负担过重问题的“减负”之路。
（摘自《中国教育报》，有删改）
材料二：
日本作为人口稠密、重视学历的东方国家，考试竞争异常激烈，有“考试地狱”
之称。在民众压力下，政府推出了一系列“宽松教育”政策，比如缩减课本、减少课时、
入校由择校改为抽签等。但是，这些手段根本没有达到减负的效果，还产生了副作用。
在PISA（国际学生评估）测试中，日本学生原先在数学、阅读等方面一路领先，
但是“宽松教育”实施了十几年之后，日本学生数学、阅读等方面的测试排名连续下降，
产生了“全世界小学生都知道了，只有日本小孩不知道”“科技立国成为泡影”等说法，
不得不促使日本政府改变“宽松教育”的政策。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
871
（摘自搜狐新闻，有删改）
材料三：
中新社北京3 月16 日电“鸡汤喝得众人醉，错把忽悠当翡翠，不听忠告听忽悠，
负担增加人人愁”。中国教育部部长陈宝生表示，一些培训机构的广告词，很多都是“鸡
汤+忽悠”。陈宝生还指出，学业负担指的是违背教学规律和学生身心发展规律，超出教
学大纲、额外增加的部分。
不留作业和提高成绩是否矛盾？沈阳铁路第五小学用实践给出了近乎完美的答案。
当众多家长奔跑在课外辅导班、为陪孩子写作业而焦虑时，这所小学三任校长坚持34
年不留书面家庭作业。铁路五小推出了“有字书”和“无字书”，通过开设阅读交流课，
引导学生每日阅读报纸、听广播、关注网络新闻等。学校还开设了智能机器人、奥尔夫
音乐、数字美术等20 门必修课，成立了科技、艺术、健身等60 多个选修社团，不让学
生被“书山题海”淹没。一路走来，疑虑和质疑声从未消失，但铁路五小初心不改，坚
持探索愉快教育办学新举措，并交出了一份份漂亮的成绩单：学生学科质量监测名列全
区前茅，语文和英语学科成绩在全市试验区55 所小学中名列第3 名和第4 名，近5 年获
省以上科技、艺术、体育等荣誉上百项。
（摘自中国新闻网，有删改）
材料四：
客观地说，中国教育正在深化改革的过程中，面对人民群众对优质教育的渴盼，
学校教育怎样通制片面追求升学的冲动，怎样更好地促进学生的全面发展，时下仍没有
得到很好的解决。尤其是科学的教育观还未在全社会真正树立，实际工作中背离教育规
律的情况还时有发生。
今天我们面对的很多教育难题，都是教育发展不平衡不充分的问题，解决这个问
题将是中国教育长期要面对的工作主题。正因为如此，面对教育“减负”，我们应多一点
平和心态，以更加理性的、建设性的态度去看待。
（摘自《“减负”需要全社会树立科学教育观》，有删改）
（1）下列对上述材料的理解，最为准确的一项是
A．材料一侧重阐述近年来推行教育“减负”的原因，材料四从理性的角度侧重指出教
育“减负”未能得到很好解决的本质问题。
B．材料二和材料三分别选取了日本政府和中国政府的减负政策，旨在说明教育“减负”
在人口密集的国家必须重视的道理。
C．材料三关注的沈阳铁路第五小学34 年不留家庭作业的“减负”实践，肯定了教育理
念正确，“自主高效”课堂的成功。
D．四则材料都关注教育“减负”的大问题，但对中国教育“减负”前景并不报以乐观
（2）下列对上述材料的分析，较为合理的两项是
A．四则材料都谈到了教育“减负”的问题，相比较而言，第二、第三则材料的观点代
表民众的普遍看法。
B．四则材料来源不尽相同，有报纸，有新闻网站，但都及时捕捉到了社会热点，体现
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
872
了新闻真实性、时效性的特点。
C．对于同一教育新闻的报道，几家媒体的受众不同，报道的侧重点也不、一样，比如
《中国教育报》就突出强调教育“减负”已被提到日程上并要正视的问题。
D．从材料二的图表可看出，1976 年至1990 年，考试竞争压力逐渐降低，高等教育录取
率趋于下降，考试竞争变得更激烈而不是更轻松了。
E．材料二、三注重对新闻事实的详细报道，而材料一、四提到了相关措施对教育“减
负”的作用，以引发人们的思考。
（3）请综合概括四则材料，对教育“减负”这一教育难题提出合理的建议。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
颜真卿，字清臣，秘书监师古五世从孙。少孤，母殷躬加训导。既长，博学工辞章，
事亲孝。
开元中，举进士
．．，又擢制科。调醴泉尉。再迁监察御史，使河、陇。安禄山逆状牙
孽，真卿度必反，阳托霖雨，增陴浚隍，料才壮，储仓廪。日与宾客泛舟饮酒，以纾禄
山之疑。果以为书生，不虞也。禄山反，河朔
．．尽陷，独平原城守具备。玄宗谓左右曰：
“朕不识真卿何如人，所为乃若此！”
肃宗已即位灵武真卿数遣使以蜡丸裹书陈事拜工部尚书兼御史大夫复为河北招讨使。
时军费困竭，李崿劝真卿收景城盐，使诸郡相输，用度遂不乏。
禄山乘虚遣思明、尹子奇急攻河北，诸郡复陷，独平原、博平、清河固守。然人心
危，不复振。至德元载十月，间关至凤翔谒行在
．．，诏授宪部尚书，迁御史大夫。方朝廷
草昧不暇给，而真卿绳治如平日。帝自陕还，真卿请先谒陵庙而即宫，宰相元载以为迂，
真卿怒曰：“用舍在公，言者何罪？然朝廷事岂堪公再破坏邪！”载衔之。时丧乱后，典
法湮放，真卿虽博识今古，屡建议釐正，为权臣沮抑，多中格云。
卢杞专权，忌之。李希烈陷汝州，杞乃建遣真卿：“四方所信，若往谕之，可不劳师
而定。”诏可，公卿皆失色。至河南，河南尹郑叔则以希烈反状明，劝不行，答曰：“君
命可避乎？”既见希烈，宣诏旨，希烈乃拘真卿，守以甲士，掘方丈坎于廷，传将坑之，
真卿曰：“死生分矣，何多为！”遂缢杀之，年七十六。帝废朝五日，赠司徒，谥文忠。
真卿立朝正色，刚而有礼，非公言直道，不萌于心。天下不以姓名称，而独曰鲁公。
善正．、草书．，笔力遒婉，世宝传之。
（节选自《新唐书•卷一百五十三•列传第七十八》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．肃宗已即位/灵武真卿数遣使/以蜡丸裹书/陈事拜工部尚书/兼御史大夫/复为河北招讨
使。
B．肃宗已即位灵武/真卿数遣使/以蜡丸裹书/陈事拜工部尚书/兼御史/大夫复为河北招讨
使。
C．肃宗已即位/灵武真卿数遣使以蜡丸裹书/陈事拜工部尚书/兼御史/大夫复为河北招讨
使。
D．肃宗已即位灵武/真卿数遣使以蜡丸裹书陈事/拜工部尚书/兼御史大夫/复为河北招讨
使。
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．进士，我国古代科举制度中，通过殿试者，称之为进士。殿试时第一名称为解元。
B．河朔，地区名，古代泛指黄河以北的广大地区。大体包括今山西、河北和山东部分
地区。
C．行在，也称行在所。专指天子巡行所到之地。如陆游《老学庵笔记》卷四：“大驾幸
建康，六宫留临安，则建康为行了在，临安为行宫。”
D．正书，亦称“楷书”“正楷”“真中”，字体名。汉魏之际形成，南北朝时期逐渐成为
主要的字体。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．颜真卿颇有谋略。他每天与宾客泛舟饮酒，用以打消安禄山对他的疑虑。安禄山反
叛后，颜真卿保障了平原城的安全，得到了唐玄宗的赏识。
B．颜真卿善于听取意见。他采用李萼的建议，收取景城的食盐，让各郡输粮换盐，解
决了军费不足的问题。
C．颜真卿博古通今。面对安史之乱后法律松弛败坏的情况，他屡次提出建议，都获得
了权臣们的赞同。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
873
D．颜真卿坚贞不屈。李希烈举兵反叛，他深入敌营，面对活埋的威胁毫不畏惧，最终
英勇就义，以身殉国。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①真卿度必反，阳托霖雨，增陴浚隍，料才壮，储仓廪。
②至河南，河南尹郑叔则以希烈反状明，劝不行，答曰：“君命可避乎？”
5．（11 分）阅读下面这首宋词，完成下列各题。
水歌头•黄州快哉亭赠张偓佺①
苏轼
落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂上，欹枕江
南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语，山色有无中。
一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子②，未解
庄生天籁，刚道③有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。
【注】①张怀民：名梦得，一字保佺，北宋官员。②战国时期楚国的宋玉，他曾任兰台
令。其《风欧》写他陪同楚襄王游兰台之宫，忽然刮起风来，楚襄王被襟当风曰：“快哉
此风！寡人所与庶人共者邪？”宋玉对曰：“此独大王之风耳，庶人安得而共之！”然后
叙“大王之雄风”与“庶人之雌风”之差别。③刚道：“硬说”的意思。
（1）下列对这首词的赏析，不恰当的两项是
A．张怀民是苏轼在黄州的好友，两人同是因贬官来到黄州，志同道合。他们的交游在
苏轼的《记承天寺夜游》中也有相关记载。
B．本词上阕开头两句先用实笔，描绘亭下江水与碧空相接，远处夕阳与亭台相映的广
阔景象。
C．“长记平山堂上”五句，把眼前的平山堂与快哉亭融为一体，高远空濛，构成一种优
美独特的意境。
D．下阕“一千顷，都镜净，倒碧峰”三句用比喻手法描写广阔明净的湖面，形成一幅
山水画卷。
E．本词在写景之外还以散文入词、以议论入词，迥异于一般写景抒情词作，表现了作
者婉约细腻、自由洒脱的写作风格。
（2）作者通过“一点浩然气，千里快哉风”告诉了我们什么样的人生哲理？请结合词的
下阕作简要阐释。
三、填空题（共1 小题，每小题5 分，满分5 分）
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《鱼我所欲也》中作者说人人都有向善之心，而贤者能做到坚持不懈的句子是：
“
，
，
。”
（2）刘裕曾在京口起兵北伐，征讨桓玄，平定叛乱，收复洛阳、长安等地，辛弃疾在《永
遇乐•京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：“
，
。”
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①人在任何时候都不要过于圆滑，要有自己的个性，要方枘圆凿
．．．．，刚正有气节，这样才
能坚守本心，成为独立而有尊严的个体。
②既要使用殖民者强迫使用的语言作为表现的媒介，又要坚持存在骨血之中的民族的立
场，作家们不得不虚与委蛇
．．．．，写些官样文章。
③有些人在贪污腐败后一逃了之，以为自此可以高枕无忧。事实上，贪官们出逃在外的
生活并不如想象中美好，他们中的很多人过得期期艾艾
．．．．，惶惶不可终日。
④由于他的特殊经历和天性中独具的那份敏锐和柔情，余光中的作品饱含着对故土的依
恋，勾起了几代华人的莼鲈之思
．．．．。
⑤互联网时代，客户的一举一动都会转化为数字信息，成为商家挖掘商机的大数据宝库，
相对于线下零售的盲人瞎马
．．．．，线上电商简直就是明察秋毫。
⑥许多年前，在听老人讲布朗族的种茶历史和茶文化时，南康先生不动声色
．．．．，到现在他
才明白，那时候老祖宗就已经建立了一套可持续发展的古茶林生态系统。
A．①③⑥
B．②③⑤
C．①④⑥
D．②⑤⑥
8．（3 分）下列各句中，没有语病，句意明确的一句是（
）
A．马福来说，国家冲浪队在成立后，他曾带队到法国参加世界冲浪锦标赛，目的就是
找到自己的位置。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
874
B．林芝位于西藏自治区东南部，其海拔相对较低、生态佳、含氧量相对高等优势可以
让旅游者逐步适应高原气候、渐进式地游览西藏，因此素有“进藏第一站”之称。
C．近日，格力电器与阿里巴巴签署百亿级战略合作协议，双方将在新零售、大数据等
领域展开深度合作，推进产业方面的颠覆式变革。
D．北大教授饶毅认为中国古代科学先进的说法是不符合历史实情的，相比科学，中国
古代的技术稍好些，但总体也是落后于西方的。
9．（3 分）依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（
）
中国拥有久远的历史、精彩的故事，我们的文化就是电影的宝库。__________，
____________，__________，在这方面，好莱坞是很好的教材，他们能够让全世界都接
受美国的故事。__________．__________，_________，所以，中国故事还要传达中国的
观念、中国的精神。
①另外，我们在拍摄技巧和电影理念方面与他们相比确实也有差距
②也就是说“将西方的技巧，融入东方精神”
③我们要真正打动观众，首先要找到共通的人性，只有人性才具有打动人的力量
④现在是中国电影发展最好的时机
⑤让更多观众看得懂并且喜欢
⑥问题在于，我们如何让这些题材表述得更丰富
A．④③②⑥⑤①B．③⑤④⑥①②
C．③⑥⑤①②④D．④⑥⑤①③②
五、填空题（共2 小题，每小题6 分，满分11 分）
10．（6 分）请用一句话概括出“被”现象的实质。（35 字以内）
近年来，网络上“被”现象非常普遍。如：某媒体称公众的工资增加了多少、幅度
多大，而一些人对此不认同，称自己的工资“被增加”；某地政府门公布，该市恩格尔系
数降到了33%左右，人均GDP 已达到9000 美元，两项指标显示已达到上中等国家富裕
水平，而不少人认为自己“被富裕”；有的公共政策出台，有关部门表示已经充分听取了
公众意见，有高达百分之多少的人表示赞同，而相当多的人却对这种赞同率存疑，表示
自己“被民意”；每周上网40 小时以上，是权威部门有望年内出台的网瘾诊断标准，而
绝大多数网民不赞成这一标准，并称自己“被网瘾”。
11．（5 分）请根据以下情景，补写至少一种社会上人们对此现象的看法，并作出自己的评
价。
据报道，某位以独特的“搞笑”风格塑造了众多小人物的著名笑星，被某大学聘
为教授。对于他能否胜任，人们有着不同的看法。
人们的看法：
自己的评价：
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的两则材料，根据要求写作。
①“起大早，排长队，大门一开冲前位。”这样的景象，最近发生在了故宫年度大展《千
里江山﹣﹣历代青绿山水画特展》上。据统计，在宋代《千里江山图》展出期间，观众
平均排队时间约为3 小时，故宫日均接待量达1.5 万至2 万人。
②“水书”是第一批国家级非物质文化遗产，它是贵州水族的独特文字，记载了水族的
天文地理、宗教民俗等文化，被誉为象形文字的“活化石”。但由于时代变迁，“水书”
越来越不受人关注，现在贵州省内能够熟练掌握“水书”的人，仅有70 余名。
以上两则关于我国传统文化的材料引发了你怎样的思考？请谈谈你的看法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要
脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
875
2017-2018 学年贵州省贵阳一中高三（下）月考语文试卷
（4 月份）
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
假如有一天，地球真的在巨大的毁灭性灾难中消失，而人类有足够的能力到达火星，
那么人类真的可以把火星改造成第二个地球吗？目前已经有科学家致力于这项研究工作。
科学家预测，如果全部完成的话，火星的地球化改造将是一项非常庞大的工程。火
星环境地球化的初级阶段需要几十年甚至上百年，将整个火星改造为类似于地球的居住
地可能需要数千年时间。那么，我们如何才能把沙漠一样干燥的环境变成人类、植物和
其他动物可以生存的生机勃勃的环境呢？目前，人们已经提出了两种地球化的方法：一
是利用大型轨道镜来反射太阳光，从而使火星表面升温；二是利用含有大量氨的小行星
撞击火星来增加温室气体的含量。
美国宇航局目前正致力于开发一种太阳帆推进系统。该系统通过巨大的反光镜来利
用太阳辐射，从而推动太空船在太空中的航行。这些巨大反光镜的另外一个用途就是：
将它们放置在距火星32 万公里处，利用这些镜子反射太阳辐射从而提高火星的表面温度。
科学家提议制造直径为250 千米、覆盖面积超过密歇根湖的聚酯薄膜反光镜。这些巨大
反光镜的重量将达20 万吨，这意味着它们体型太大而无法从地球发射。不过，人们有可
能利用在太空中找到的材料来建造这些反光镜。
如果把这样大小的镜子对准火星，它可以把火星小范围内的表面温度提高几摄氏度。
想法是这样的：通过反光镜将阳光集中反射到火星两极的冰盖上，使那里的冰融化，释
放出储存在冰内的二氧化碳。多年之后，气温上升将导致氯氟烃（即CFC，这是一种空
调或冰箱中存在的温室气体）等温室气体的释放。
太空科学家克里斯托弗•麦凯还提出了一个更加极端的方法来提高火星温度。他认为，
用含有氨的巨大冰冻小行星猛烈撞击这颗红色星球，将会产生大量的温室气体和水。为
了实现这一目标，需要在外太阳系的小行星上以某种方式安装热核火箭发动机。火箭将
推动小行星以大约4 千米/秒的速度运行，大约10 年之后，火箭将停止运行，100 亿吨重
的小行星可以在无动力的条件下向着火星滑行。撞击时将产生大约1 亿3 千万兆瓦的能
量。这些能量足够地球使用十年。
如果有可能控制一颗如此巨大的小行星撞击火星，那么一次碰撞产生的能量可以使
火星的温度上升3 摄氏度。温度的突然升高将造成大约一万亿吨的冰融化为水，这些水
足够形成一个深1 米、覆盖面积超过康涅狄格州的湖泊。50 年内通过几次这样的碰撞，
将会创造出温和的气候，还可以制造出足以覆盖星球表面25%的水。然而，每次小行星
撞击所释放的能量相当于7 万兆吨当量的氢弹，这将使人类在该星球上安家落户的时间
推迟几百年。
虽然我们在本世纪内就可以到达火星，但是火星环境地球化这一想法的完全实现却
可能需要几千年的时间。地球用了几十亿年的时间才变成了一个生机勃勃的星球，将火
星环境改造得像地球一样并不是一项简单的工程。人类需要付出大量的智慧，并为此长
期努力，才能创造一个适合居住的环境，并将生命送往寒冷干燥的火星世界。
（选自《教师博览》，有删改）
（1）下列关于“火星环境地球化”的表述，不符合原文意思的一项是
D
A．火星环境地球化是指将火星环境改造成适合人类、植物和其他动物生存的环境。
B．火星环境地球化工程巨大，需要几十年、上百年甚至有可能数千年的时间。
C．利用大型轨道镜来反射太阳光，从而使火星表面温度升温是火星环境地球化的方法
之一。
D．和地球几十亿年的漫长演变过程相比，火星环境地球化肯定要容易得多。
（2）根据原文内容，下列表述不正确的一项是
B
A．因为聚酯薄膜反光镜直径达250 千米，覆盖面积超过密歇根湖，所以它们无法在地
球上发射。
B．反光镜是太阳帆推进系统的重要组成部分，它既可利用地球上的材料又可利用太空
中的材料制造。
C．要让含有氨的巨大冰冻小行星猛烈撞击火星，需要在外太阳系的小行星上安装热核
火箭发动机。
D．含有氨的小行星撞击火星将使火星的温度升高，经过多次撞击之后，火星上将会形
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
876
成温和的气候。
（3）下列理解和分析，不符合原文内容的一项是
A
A．如果没有太阳辐射，那么人类即使研制并安装成功了巨大的反光镜，也不可能提高
火星的温度。
B．火星两极冰盖上的冰融化，就可以释放出储存在冰内的二氧化碳，进而使火星的表
面温度上升。
C．利用火星撞击法会使人类在火星上安家落户的时间推迟几百年，原因是撞击时会释
放巨大的能量。
D．火星环境地球化尚处于研究阶段，要真是把火星改造为第二个地球还需要人类付出
大量的智慧，并为此长期努力。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】完成论述类文本要通读原文．先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句
清段结．了解文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等．不
管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的词、
句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的过渡
处．
【解答】（1）D、“肯定”说法太绝对，而且原文最后一段说“将火星环境改造得像地球
一样并不是一项简单的工程”．
（2）B、“它既可利用地球上的材料又可利用太空中的材料制造”错误，原文第三段中
只是说“有可能利用在太空中找到的材料来建造这些反光镜”．
（3）A、“那么人类即使研制并安装成功了巨大的反光镜，也不可能提高火星的温度”
错误，文中第三段、四段介绍提高火星的温度的两种方法，如果没有太阳辐射，人们可
以利用另一种．
答案：
（1）D
（2）B
（3）A
【点评】筛选文中信息这类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内
容与原文内容逐一相对．概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒．同时还
要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错．注意叙述角度和表
达方式的转换．分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称．推断不夸大
不缩小，不无中生有．
2．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
守株待兔
土查村离县城约有二百公里，两面傍山，中间有一条公路，有一条窄窄的河。几百
户人家像星星一样散落在河两边的山坡上。由于地理位置太偏僻，外地人是很难到土查
村的。数十年过去了，能够让土查村人兴奋点的事是：有一年一支钻井队进山来，到处
打炮钻洞，有说是找石油，有说是寻宝，热闹一阵子离去后，给土查村人留下了很长时
间的念想儿。
土查村的村委会坐落在进山不到十公里的一处河滩地。村委会是一个四合院的小青
瓦房，四周长满了树，有楠木、香樟、麻柳，还有桃树、杏树、李树、核桃树等。在院
门前，有一棵古树特别显眼，高约二丈，粗如水桶，枯死的树根比树干大好几倍。
土查村打算利用这棵古树打造“守株待兔”这张文化品牌。
村委会先是开小会，取得一致意见后，又召开村民大会。村主任在会上大发感慨：
“我们这里有山有水，一年四季树绿花红，可是没有厚重的文化吸引外地人来，资源无
法整合，开个小店卖点东西都是赚自己人的钱，我们怎么办呢？就是要解放思想，大胆
创新！现在很多地方都在打名人牌，有争李白故里的，有打武松牌的，连西门庆这样的
恶人也有人在争。前不久，我去了乔家大院，就是一个卖豆腐起家的商人盖起来的几十
间房子，后来人去房空，当地把它打造成风景区后，围绕这座房子摆摊设点卖旅游产品，
养活了很多人。我们村委会将把这座四合院打造为历史文物陈列馆，将村委会门前的这
棵古树打造为《守株待兔》里的那棵树，这样我们村就有了厚重的历史文化，不愁没有
人来旅游参观。”
村民表决同意后，村委会起草报告送到镇里，领导很快就签署意见同意，并报上级
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
877
有关部门，得到的批示是：打造文化品牌，是地方文化自觉和文化自信的一种深刻表现，
有关部门责无旁贷，要大力支持。
得到“尚方宝剑”后，土查村召开了“首届国际思想家寓言家韩非子研讨会”。很多
专家提交了论文。韩非子出生在韩国，韩国当时的都城即今天的河南新郑，这没有争议，
但是就《守株待兔》这则寓言中那株树桩到底在哪里，今天还存不存在的问题，发生了
激烈的争论。
有学者说：韩非子写得清清楚楚，守株待兔是战国时期发生在宋国的事，宋国在今
天的河南商丘，和土查村不很沾边。
有专家反驳：当时只有宋国的兔子才撞死到树上吗？土查村村前的这株古树，就是
一只猫、一条狗撞上去也会没命的。况且，韩非子写明宋国，是要有理有据地给国君讲
道理。如果他写明是土查村发生的，国君既没有来过，也不知道这个地方，他讲的道理
国君咋会相信呢？
有专家呼吁大家开阔视野，说目前世界上最老的树，是美国加利福尼亚州一棵名叫
“麦修彻拉”的刺球果松，树龄高达六千四百岁；另外还有一棵1868 年毁于一场风灾的
非洲西部加那利岛的龙血树，活了八千多岁。韩非子写的这棵树算起来才三千岁左右，
咋可能有不存在之说呢？简直是无稽之谈。
有专家就进一步启发大家：这几天我们大家都实地感受到了，土查村这里有山，有
山就一定有野兔，村委会门前的树又长在一片农田里，三千多年前，冬天山上一片荒凉，
农田里却长有庄稼，野兔于是跑下山来寻找吃的，正好有位农夫在田里劳作，野兔受惊，
铤而走险，撞死在树上，农夫白捡了一只兔回家打牙祭。
三天的会议开得圆满成功，取得的成果是：土查村是“守株待兔”的发源地之一，
几位外籍华人和国内的专家、领导还为发源地授了牌。
村委会门前的那棵古树被花台围了起来，花台上塑了个农夫，农夫手握锄把立在田
中，向远方殷切地望着：一只兔在他身后正要撞到树上。花台旁立了一块碑，上面刻了
守株待兔的古文及现代文，还刻了英译文。
媒体对会议进行了一番报道后，土查村确实热闹了一阵，但大多数都是取经的，村
里并没有像当初所设想的那样游人如织。一些零星来的参观者看后，大呼上当，说这里
的山没有气势，树矮矮的，院落打造成了似成相识的堂皇展厅，一些粗糙的字画和文字
资料让人看后就像枯死的树桩般了无生气。
村委会也为负债累累而喘不过气来，一班人直叹息文化无用。
（取材于李永康的小说，有改动）
（1）下面对这篇小说的理解和赏析，正确的两项是
CE
A．小说中不同专家的发言虽然角度不同，但都努力证明土查村就是守株待兔故事的发
源地之一。
B．小说结尾的叹息表明，面对文化素养不高的游客，靠宣传文化遗迹来致富是不切实
际的幻想。
C．土查村用本村的一棵枯死古树附会寓言故事中的情节，这种“文化创新”，只能以失
败收场。
D．小说不乏荒诞色彩，故事的发展可谓一波三折，在批评跟风行为的同时也流露出了
一份同情。
E．小说作者采用讽刺的手法，通过村主任动员、专家论证、院落改造等情节巧妙地表
现了主题。
（2）简析第一段画线语句在文中的作用。
（3）结合全文，说说题目有哪些含义？
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查对这篇小说的理解和赏析能力。
（2）本题考查对文章重点句子含意的理解与分析能力。
（3）本题考查对文章的题目的分析与探究能力。
【解答】（1）应从小说的主题、情节、表现手法等角度分析选项是否正确，A．专家“都
努力证明”说得过于绝对，文中有专家进行反驳和怀疑。B．“靠宣传文化遗迹来致富本
来就是不切实际的幻想”与“文化素质”高低无关；D．“也流露出了一份同情”有误，
作者是赤裸裸的批评，没有同情。
（2）解答本题，需要在研读画线句子的同时，结合全文内容进行分析。“数十年过去了”，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
878
才有了“能够让土查村人兴奋点的事”，这里说明了土查村是偏僻的。“有一年一支钻井
队进山来，到处打炮钻洞，有说是找石油，有说是寻宝，热闹一阵子离去后，给土查村
人留下了很长时间的念想儿”，这反映出土查村的村民希望改变现状的心理。另外，为下
文“土查村打算利用这棵古树打造‘守株待兔’这张文化品牌。”等故事情节做铺垫。
（3）解答本题，需要结合小说故事情节、作者创作意图及相关韩非子的“守株待兔”文
化常识进行解答。标题“守株待兔”首先应指文章第三段中提到的韩非子的寓言“守株
待兔”。其次，运用“守株待兔”为标题，有深刻的用意，即点出土查村以打造“守株待
兔”这一文化品牌来为村子获取经济利益是“守株待兔”式的，其结果是“村委会也为
负债累累而喘不过气来，一班人直叹息文化无用”。作者讽刺和批评的态度是鲜明的。
答案：
（1）CE
（2）①突出土查村的偏僻。②表现村民希望改变现状的心理。③为下文写打造文化品
牌，获得经济利益做铺垫。
（3）①指韩非子的寓言“守株待兔”。②土查村打造文化品牌以吸引游客获取经济利益。
③借原词语的讽刺意味表达对以上现象的批评。
【点评】小说标题
探究小说标题，一般来说，可从以下角度进行思考：
①题目本身能否使人产生联想，有丰富的意蕴。对表现人物性格有突出作用。
②题目是否与文中描写的主要情节有密切关系，是否是对表现人物品质的主要情节的概
括。
③题目是否与能直接表现人物精神品质密切相关。
④题目本身是否有其他修辞或表现手法，对表现人物精神品质有重要作用。
⑤题目是否切合主题或写作意图，有深层次含义。
⑥题目是否能表现作者对人物的某种情感。
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
“减负”问题由来已久，伴随着高等教育从精英教育向大众化普及，从恢复高考到推出
新高考改革等一系列转变，我国已经进入“后普及化”教育新时代。今天，我们强调大
力“减负”，是因为当前教育功能从过去的“快出人才”“出好人才”开始逐渐转向“人
人成才”“各尽其才”。我国考试的作用也正从选拔精英向甄别、鉴别不同人的潜能转变。
针对各种认识误区和偏差，我们必须正本清源，并从现实出发，加大治理学业负
担过重的力度，继续深入地走好统筹协同治理学业负担过重问题的“减负”之路。
（摘自《中国教育报》，有删改）
材料二：
日本作为人口稠密、重视学历的东方国家，考试竞争异常激烈，有“考试地狱”
之称。在民众压力下，政府推出了一系列“宽松教育”政策，比如缩减课本、减少课时、
入校由择校改为抽签等。但是，这些手段根本没有达到减负的效果，还产生了副作用。
在PISA（国际学生评估）测试中，日本学生原先在数学、阅读等方面一路领先，
但是“宽松教育”实施了十几年之后，日本学生数学、阅读等方面的测试排名连续下降，
产生了“全世界小学生都知道了，只有日本小孩不知道”“科技立国成为泡影”等说法，
不得不促使日本政府改变“宽松教育”的政策。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
879
（摘自搜狐新闻，有删改）
材料三：
中新社北京3 月16 日电“鸡汤喝得众人醉，错把忽悠当翡翠，不听忠告听忽悠，
负担增加人人愁”。中国教育部部长陈宝生表示，一些培训机构的广告词，很多都是“鸡
汤+忽悠”。陈宝生还指出，学业负担指的是违背教学规律和学生身心发展规律，超出教
学大纲、额外增加的部分。
不留作业和提高成绩是否矛盾？沈阳铁路第五小学用实践给出了近乎完美的答案。
当众多家长奔跑在课外辅导班、为陪孩子写作业而焦虑时，这所小学三任校长坚持34
年不留书面家庭作业。铁路五小推出了“有字书”和“无字书”，通过开设阅读交流课，
引导学生每日阅读报纸、听广播、关注网络新闻等。学校还开设了智能机器人、奥尔夫
音乐、数字美术等20 门必修课，成立了科技、艺术、健身等60 多个选修社团，不让学
生被“书山题海”淹没。一路走来，疑虑和质疑声从未消失，但铁路五小初心不改，坚
持探索愉快教育办学新举措，并交出了一份份漂亮的成绩单：学生学科质量监测名列全
区前茅，语文和英语学科成绩在全市试验区55 所小学中名列第3 名和第4 名，近5 年获
省以上科技、艺术、体育等荣誉上百项。
（摘自中国新闻网，有删改）
材料四：
客观地说，中国教育正在深化改革的过程中，面对人民群众对优质教育的渴盼，
学校教育怎样通制片面追求升学的冲动，怎样更好地促进学生的全面发展，时下仍没有
得到很好的解决。尤其是科学的教育观还未在全社会真正树立，实际工作中背离教育规
律的情况还时有发生。
今天我们面对的很多教育难题，都是教育发展不平衡不充分的问题，解决这个问
题将是中国教育长期要面对的工作主题。正因为如此，面对教育“减负”，我们应多一点
平和心态，以更加理性的、建设性的态度去看待。
（摘自《“减负”需要全社会树立科学教育观》，有删改）
（1）下列对上述材料的理解，最为准确的一项是
A
A．材料一侧重阐述近年来推行教育“减负”的原因，材料四从理性的角度侧重指出教
育“减负”未能得到很好解决的本质问题。
B．材料二和材料三分别选取了日本政府和中国政府的减负政策，旨在说明教育“减负”
在人口密集的国家必须重视的道理。
C．材料三关注的沈阳铁路第五小学34 年不留家庭作业的“减负”实践，肯定了教育理
念正确，“自主高效”课堂的成功。
D．四则材料都关注教育“减负”的大问题，但对中国教育“减负”前景并不报以乐观
（2）下列对上述材料的分析，较为合理的两项是
BD
A．四则材料都谈到了教育“减负”的问题，相比较而言，第二、第三则材料的观点代
表民众的普遍看法。
B．四则材料来源不尽相同，有报纸，有新闻网站，但都及时捕捉到了社会热点，体现
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
880
了新闻真实性、时效性的特点。
C．对于同一教育新闻的报道，几家媒体的受众不同，报道的侧重点也不、一样，比如
《中国教育报》就突出强调教育“减负”已被提到日程上并要正视的问题。
D．从材料二的图表可看出，1976 年至1990 年，考试竞争压力逐渐降低，高等教育录取
率趋于下降，考试竞争变得更激烈而不是更轻松了。
E．材料二、三注重对新闻事实的详细报道，而材料一、四提到了相关措施对教育“减
负”的作用，以引发人们的思考。
（3）请综合概括四则材料，对教育“减负”这一教育难题提出合理的建议。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时找出选项对应的原文，然后
比较得出正误。
（2）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出
正误。
（3）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内
容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
【解答】（1）B．“中国政府的减负政策”错误，是中国教育部长发表的看法，不是政策。
C．“不留家庭作业”错误，应为不留“书面家庭作业”。D．“并不报以乐观的态度”无
中生有。
（2）A．第二、第三则材料的观点理解有误，不一定只代表民众的观点。C．“三家媒体
的受众不同”，理解不准确，三家媒体的受众有交叉。E．材料四没有提到相关措施。
（3）对教育“减负”这一教育难题提出合理的建议可以结合“针对各种认识误区和偏差，
我们必须正本清源，并从现实出发，加大治理学业负担过重的力度”“陈宝生还指出，学
业负担指的是违背教学规律和学生身心发展规律，超出教学大纲、额外增加的部分”“一
些培训机构的广告词，很多都是‘鸡汤+忽悠’”“尤其是科学的教育观还未在全社会真正
树立，实际工作中背离教育规律的情况还时有发生”等内容概括得出。
答案：
（1）A
（2）BD
（3）①中国教育随着时代的变迁，“减负”已被提到日程上，需要出台更多合理有效的
政策措施。②教育“减负”必须在原有基础上，遵循教育教学规律，并全面了解学生情
况后实施，否则可能会适得其反。③对“鸡汤+忽悠”式的培训机构要加以管理或制止；
对符合教学规律，促进学生身心发展的教育机构要加以鼓励。
（或规范国家教育机构市场）
④在全社会树立并普及“科学教育观”势在必行的观念。
【点评】概括材料主要内容的方法有：方法一：语句摘录法。通过摘录文中的中心句，
概括文段的主要内容。方法二：要点归纳法。把揭示文段中心内容的词语或者句子找出
来，归纳组织成句子即可。方法三：层意合并法。先将文段分层归纳出层意。然后在层
意的基础上提炼概括。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
颜真卿，字清臣，秘书监师古五世从孙。少孤，母殷躬加训导。既长，博学工辞章，
事亲孝。
开元中，举进士
．．，又擢制科。调醴泉尉。再迁监察御史，使河、陇。安禄山逆状牙
孽，真卿度必反，阳托霖雨，增陴浚隍，料才壮，储仓廪。日与宾客泛舟饮酒，以纾禄
山之疑。果以为书生，不虞也。禄山反，河朔
．．尽陷，独平原城守具备。玄宗谓左右曰：
“朕不识真卿何如人，所为乃若此！”
肃宗已即位灵武真卿数遣使以蜡丸裹书陈事拜工部尚书兼御史大夫复为河北招讨使。
时军费困竭，李崿劝真卿收景城盐，使诸郡相输，用度遂不乏。
禄山乘虚遣思明、尹子奇急攻河北，诸郡复陷，独平原、博平、清河固守。然人心
危，不复振。至德元载十月，间关至凤翔谒行在
．．，诏授宪部尚书，迁御史大夫。方朝廷
草昧不暇给，而真卿绳治如平日。帝自陕还，真卿请先谒陵庙而即宫，宰相元载以为迂，
真卿怒曰：“用舍在公，言者何罪？然朝廷事岂堪公再破坏邪！”载衔之。时丧乱后，典
法湮放，真卿虽博识今古，屡建议釐正，为权臣沮抑，多中格云。
卢杞专权，忌之。李希烈陷汝州，杞乃建遣真卿：“四方所信，若往谕之，可不劳师
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
881
而定。”诏可，公卿皆失色。至河南，河南尹郑叔则以希烈反状明，劝不行，答曰：“君
命可避乎？”既见希烈，宣诏旨，希烈乃拘真卿，守以甲士，掘方丈坎于廷，传将坑之，
真卿曰：“死生分矣，何多为！”遂缢杀之，年七十六。帝废朝五日，赠司徒，谥文忠。
真卿立朝正色，刚而有礼，非公言直道，不萌于心。天下不以姓名称，而独曰鲁公。
善正．、草书．，笔力遒婉，世宝传之。
（节选自《新唐书•卷一百五十三•列传第七十八》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
D
A．肃宗已即位/灵武真卿数遣使/以蜡丸裹书/陈事拜工部尚书/兼御史大夫/复为河北招讨
使。
B．肃宗已即位灵武/真卿数遣使/以蜡丸裹书/陈事拜工部尚书/兼御史/大夫复为河北招讨
使。
C．肃宗已即位/灵武真卿数遣使以蜡丸裹书/陈事拜工部尚书/兼御史/大夫复为河北招讨
使。
D．肃宗已即位灵武/真卿数遣使以蜡丸裹书陈事/拜工部尚书/兼御史大夫/复为河北招讨
使。
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A
A．进士，我国古代科举制度中，通过殿试者，称之为进士。殿试时第一名称为解元。
B．河朔，地区名，古代泛指黄河以北的广大地区。大体包括今山西、河北和山东部分
地区。
C．行在，也称行在所。专指天子巡行所到之地。如陆游《老学庵笔记》卷四：“大驾幸
建康，六宫留临安，则建康为行了在，临安为行宫。”
D．正书，亦称“楷书”“正楷”“真中”，字体名。汉魏之际形成，南北朝时期逐渐成为
主要的字体。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
C
A．颜真卿颇有谋略。他每天与宾客泛舟饮酒，用以打消安禄山对他的疑虑。安禄山反
叛后，颜真卿保障了平原城的安全，得到了唐玄宗的赏识。
B．颜真卿善于听取意见。他采用李萼的建议，收取景城的食盐，让各郡输粮换盐，解
决了军费不足的问题。
C．颜真卿博古通今。面对安史之乱后法律松弛败坏的情况，他屡次提出建议，都获得
了权臣们的赞同。
D．颜真卿坚贞不屈。李希烈举兵反叛，他深入敌营，面对活埋的威胁毫不畏惧，最终
英勇就义，以身殉国。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①真卿度必反，阳托霖雨，增陴浚隍，料才壮，储仓廪。
②至河南，河南尹郑叔则以希烈反状明，劝不行，答曰：“君命可避乎？”
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊
句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，
并安现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。
【解答】（1）根据句意断句。“即位”需要地名宾语，所以是“即位灵武”，在“灵武”
后断句，排除AC；“数遣使”作什么呢？没有表述完整，不能断句，应是“数遣使以蜡
丸裹书陈事”，排除B，选D 项。这段话翻译为：肃宗在灵武即位以后，颜真卿多次派
使者带蜡丸密信陈奏事宜。朝廷授任他为工部尚书兼御史大夫，再任河北招讨使。
（2）A．“殿试时第一名称为解元”表述有误，殿试时第一名称为状元，“解元”是乡试
第一名。
（3）C．“他屡次提出建议，都获得了权臣们的赞同”分析有误，据原文“为权臣沮抑，
多中格云”可知，他的建议被权臣阻止压制，大多半途而废。
（4）①“度”，预料；“阳”，假装；“增陴浚隍”，修补城墙疏通护城河；“料”，培养，
挑选；“仓廪”，仓库。句子翻译为：颜真卿预料他定会叛乱，假托久遭阴雨，于是修补
城墙疏通护城河，挑选丁壮，充实府库。
②“以”，认为；“状”，情况；“不行”，不要前去；“君命可避乎”，君命能躲避吗。句
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
882
子翻译为：（颜真卿）走到河南，河南尹郑叔则认为李希烈反叛的迹象已经显明，劝他不
要前去，他回答说：“君命能躲避吗？”
答案：
（1）D
（2）A
（3）C
（4）①颜真卿预料他定会叛乱，假托久遭阴雨，于是修补城墙疏通护城河，挑选丁壮，
充实府库。
②（颜真卿）走到河南，河南尹郑叔则认为李希烈反叛的迹象已经显明，劝他不要前去，
他回答说：“君命能躲避吗？”
参考译文：
颜真卿，字清臣，是秘书监颜师古的五世从孙。年少时丧父，母亲殷氏亲自加以教
育。长大以后，博学，工于文章，侍奉母亲孝顺。
开元年间，考中进士科，又考中制科。调任醴泉尉。升任为监察御史，出使河、陇。
安禄山刚露出反叛的苗头，颜真卿预料他定会叛乱，假托久遭阴雨，于是修补城墙疏通
护城河，挑选丁壮，充实府库。每天与宾客泛舟饮酒，来解除安禄山的疑虑。安禄山果
然认为他不过是个书生，毫不在意。安禄山反叛，河朔一带全部沦陷，唯独平原城守护
完备。玄宗对左右说：“朕不认识颜真卿是怎样的人，而他的所作所为竟能如此！”
肃宗在灵武即位以后，颜真卿多次派使者带蜡丸密信陈奏事宜。朝廷授任他为工部
尚书兼御史大夫，再任河北招讨使。当时军费虚竭，李萼劝颜真卿收取景城的食盐，使
各郡输粮换盐，用度于是不再缺乏。
安禄山乘虚派史思明、尹子奇猛攻河北，各郡再次沦陷，唯独平原、博平、清河
固守。但人心不安，军威无法重振。至德元年十月，辗转来到凤翔拜见皇帝。下诏授任
为宪部尚书，升任御史大夫。正值朝廷纷乱无暇他顾，而颜真卿约束管理一如往日。皇
帝从陕州返回，颜真卿请皇帝先去拜祭陵庙然后回宫，宰相元载认为迂腐，颜真卿发怒
道：“取舍在公，言者有何罪过？可是朝廷之事怎么能忍受您再度破坏呢！”元载怀恨在
心。时值丧乱之后，法律松弛败坏，颜真卿虽然博古通今，屡次建议订正，但被权臣阻
止压制，大多半途而废。
到卢杞当政时，忌恨颜真卿。李希烈攻陷汝州，卢杞于是建议派遣颜真卿前去：
“颜真卿为四方所信服，如果派他前去晓谕李希烈，可以不劳动军队就可平定。”下诏批
准，公卿全都失色。走到河南，河南尹郑叔则认为李希烈反叛的迹象已经显明，劝他不
要前去，他回答说：“君命能躲避吗？”见到李希烈以后，宣布诏书，李希烈于是囚禁颜
真卿，派士兵看守，在院中挖了一丈见方的大坑，说要活埋他，颜真卿说：“死生天定，
何必多此一举！”李希烈于是缢死了他，享年七十六岁。皇帝为他停止朝会五天，追赠司
徒，谥号为文忠。
颜真卿在朝中端庄严肃，刚正而有礼，不是公正的言辞正直的道义，不生于心。
天下人不用姓名称呼他，只称鲁公。他擅长正、草书，笔力遒劲曲折，世间当做珍品流
传。
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法﹣﹣遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。
解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。
初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概
即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合
各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课
内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠
正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
5．（11 分）阅读下面这首宋词，完成下列各题。
水歌头•黄州快哉亭赠张偓佺①
苏轼
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
883
落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂上，欹枕江
南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语，山色有无中。
一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子②，未解
庄生天籁，刚道③有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。
【注】①张怀民：名梦得，一字保佺，北宋官员。②战国时期楚国的宋玉，他曾任兰台
令。其《风欧》写他陪同楚襄王游兰台之宫，忽然刮起风来，楚襄王被襟当风曰：“快哉
此风！寡人所与庶人共者邪？”宋玉对曰：“此独大王之风耳，庶人安得而共之！”然后
叙“大王之雄风”与“庶人之雌风”之差别。③刚道：“硬说”的意思。
（1）下列对这首词的赏析，不恰当的两项是
CE
A．张怀民是苏轼在黄州的好友，两人同是因贬官来到黄州，志同道合。他们的交游在
苏轼的《记承天寺夜游》中也有相关记载。
B．本词上阕开头两句先用实笔，描绘亭下江水与碧空相接，远处夕阳与亭台相映的广
阔景象。
C．“长记平山堂上”五句，把眼前的平山堂与快哉亭融为一体，高远空濛，构成一种优
美独特的意境。
D．下阕“一千顷，都镜净，倒碧峰”三句用比喻手法描写广阔明净的湖面，形成一幅
山水画卷。
E．本词在写景之外还以散文入词、以议论入词，迥异于一般写景抒情词作，表现了作
者婉约细腻、自由洒脱的写作风格。
（2）作者通过“一点浩然气，千里快哉风”告诉了我们什么样的人生哲理？请结合词的
下阕作简要阐释。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。答题时要注意结
合词中标题、注释和词中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含词中的
重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般词的情感都要求结合词句分析，
答题时不要只答出情感而放弃词句。
【解答】（1）C．“眼前的平山堂”错误，“记”意思是“想起”，这说明此处是想象之景，
是虚景。E．“表现了作者婉约细腻的写作风格”错误，这首词熔写景、抒情、议论于一
炉，既描写了浩阔雄壮、水天一色的自然风光，又其中灌注了一种坦荡旷达的浩然之气，
展现出词人身处逆境却泰然处之、大气凛然的精神风貌，充分体现了苏词雄奇奔放的特
色。
（2）分析“一点浩然气，千里快哉风”反映出的人生哲理需要结合下阙来分析，“一千
顷……倒碧峰”描绘了一幅优美动人的山水画卷，展现了作者快哉亭前览胜的欣喜之情；
“忽然……白头翁”一白头翁是作者自身人格风貌的写照，暗含了作者敢于搏击风浪的
豪情；“堪笑……雌雄”运用典故，阐明风无雌雄之分，暗含人无高下之分的观点；“一
点浩然气，千里快哉风”以惊世骇俗之语昭告世人，只要具备浩然之气，任何境遇都能
泰然处之，享受无穷快意的千里雄风，展现了作者身处逆境中仍保持浩然之气的坦荡的
人生态度。据此分析即可。
答案：
（1）CE
（2）①下阕先写了平静澄澈的江面突然大浪掀起，老渔翁沉着与风浪搏击的场景，来
表现人生风云变幻。②用宋玉典故，嘲笑他把风分成大王之风和庶民之风，表现出大王
和庶民实质上并无区别的平等观念。③任何人只要胸中有“浩然气”，就能坦然自适，
在任何境遇中，都能处之泰然，如同领略“千里快哉风”那样快意的哲理。
译文：
落日中卷起绣帘眺望，亭下江水与碧空相接，远处的夕阳与亭台相映，空阔无际。
为了我的来到，你特意在窗户上涂上了清油的朱漆，色彩犹新。这让我想起当年在平山
堂的时候，靠着枕席，欣赏江南的烟雨，遥望远方天际孤鸿出没的情景。今天看到眼前
的景象，我方体会到欧阳醉翁词句中所描绘的，山色若隐若现的景致。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
884
广阔的水面十分明净，山峰翠绿的影子倒映其中。忽然江面波涛汹涌，一个渔翁
驾着小舟在风浪中掀舞。见此不由得想起了宋玉的《风赋》，像宋玉这样可笑的人，是不
可能理解庄子的风是天籁之说的，硬说什么风有雄雌。其实，一个人只要具备至大至刚
的浩然之气，就能在任何境遇中都处之泰然，享受到无穷快意的千里雄风。
赏析：
这首词又名《快哉亭作》，是苏轼豪放词的代表作之一。全词通过描绘快哉亭周
围壮阔的山光水色，抒发了作者旷达豪迈的处世精神。
此词描写的对象，主要是“快哉亭”周围的广阔景象。开头四句，先用实笔，描
绘亭下江水与碧空相接、远处夕阳与亭台相映的优美图景，展现出一片空阔无际的境界，
充满了苍茫阔远的情致。“知君为我新作”两句，交待新亭的创建，点明亭主和自己的密
切关系，反客为主、诙谐风趣地把张偓佺所建的快哉亭说成特意为自己而造，又写亭台
窗户涂抹上青红两色油漆，色彩犹新。“湿”字形容油漆未干，颇为传神。
“长记平山堂上”五句，是记忆中情景，又是对眼前景象的一种以虚托实的想象式侧面
描写。作者用“长记”二字，唤起他曾在扬州平山堂所领略的“江南烟雨”“杳杳没孤鸿”
那种若隐若现、若有若无、高远空蒙的江南山色的美好回忆。平山堂是作者的恩师欧阳
修所建，其景色“壮丽为淮南第一”（叶梦得《避暑录话》）。在当时的情况下，平山堂的
文化内蕴的丰富和文化层次的高雅，是文化人群体中所共同认可的。他又以此比拟他在
“快哉亭”上所目睹的景致，将“快哉亭”与“平山堂”融为一体，构成一种优美独特
的意境。这种以忆景写景的笔法，不但平添了曲折蕴藉的情致，而且加强了词境的空灵
飞动。以上五句新颖别致，引人入胜，通过作者昔日的淋漓兴致，传达出当日快哉亭前
览胜的欣喜之情。
上片是用虚实结合的笔法，描写快哉亭下及其远处的胜景。下片换头以下五句，
又用高超的艺术手法展现亭前广阔江面倏忽变化、涛澜汹涌、风云开阖、动心骇目的壮
观场面。词人并由此生发开来，抒发其江湖豪兴和人生追求。“一千顷，都镜净，倒碧峰”
三句，写眼前广阔明净的江面，清澈见底，碧绿的山峰，倒映江水中，形成了一幅优美
动人的平静的山水画卷，这是对水色山光的静态描写。“忽然”两句，写一阵巨风，江面
倏忽变化，涛澜汹涌，风云开阖，一个渔翁驾着一叶小舟，在狂风巨浪中掀舞。至此，
作者的描写奇峰突起，由静境忽变动境，从而自自然然地过渡到全词着意表现的着重点
﹣﹣一位奋力搏击风涛的白发老翁。这位白头翁的形象，其实是东坡自身人格风貌的一
种象征。以下几句，作者由风波浪尖上弄舟的老人，自然引出他对战国时楚国兰台令宋
玉所作《风赋》的议论。作者看来，宋玉将风分为“大王之雄风”和“庶人之雌风”是
十分可笑的，是未解自然之理的生硬说教，白头翁搏击风浪的壮伟风神即是明证。其实，
庄子所言天籁本身绝无贵贱之分，关键于人的精神境界的高下。他以“一点浩然气，千
里快哉风”这一豪气干云的惊世骇俗之语昭告世人：一个人只要具备了至大至刚的浩然
之气，就能超凡脱俗，刚直不阿，坦然自适，任何境遇中，都能处之泰然，享受使人感
到无穷快意的千里雄风。苏轼这种逆境中仍保持浩然之气的坦荡的人生态度，显然具有
积极的社会意义。
这首词在艺术构思和结构上，具有波澜起伏、跌宕多姿、大开大合、大起大落的
特点。下片的描写和议论，豪纵酣畅，气势磅礴，词中出没风涛的白头翁形象，犹如百
川汇海，含蓄地点明全篇主旨，有强烈的震撼力。全词熔写景、抒情、议论于一炉，既
描写了浩阔雄壮、水天一色的自然风光，又其中灌注了一种坦荡旷达的浩然之气，展现
出词人身处逆境却泰然处之、大气凛然的精神风貌，充分体现了苏词雄奇奔放的特色。
【点评】鉴赏作者的思想情感的答题思路：
（1）抓关键词：指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。这些
词往往是“诗眼”。
（2）抓关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。
这样的语句一般出现在诗歌的结尾。
（3）紧扣诗题：不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用。
（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，
往往可以收到令人满意的效果。
（5）抓注释：注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释或提
示，很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用。
三、填空题（共1 小题，每小题5 分，满分5 分）
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
885
（1）
《鱼我所欲也》中作者说人人都有向善之心，而贤者能做到坚持不懈的句子是：
“
非
独贤者有是心也
，
人皆有之
，
贤者能勿丧耳
。”
（2）刘裕曾在京口起兵北伐，征讨桓玄，平定叛乱，收复洛阳、长安等地，辛弃疾在《永
遇乐•京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：“
金戈铁马
，
气吞
万里如虎
。”
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默
写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理
解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不
能得分。
【解答】故答案为：
（1）非独贤者有是心也
人皆有之
贤者能勿丧耳（重点字：贤、丧）
（2）金戈铁马
气吞万里如虎（重点字：戈、虎）
【点评】名句默写的几种识记方法：
一、对于名句默写应注意字形识记。
二、名句默写应注意：字义识记。
三、名句默写应注意：对比识记。
四、名句默写的意境识记。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①人在任何时候都不要过于圆滑，要有自己的个性，要方枘圆凿
．．．．，刚正有气节，这样才
能坚守本心，成为独立而有尊严的个体。
②既要使用殖民者强迫使用的语言作为表现的媒介，又要坚持存在骨血之中的民族的立
场，作家们不得不虚与委蛇
．．．．，写些官样文章。
③有些人在贪污腐败后一逃了之，以为自此可以高枕无忧。事实上，贪官们出逃在外的
生活并不如想象中美好，他们中的很多人过得期期艾艾
．．．．，惶惶不可终日。
④由于他的特殊经历和天性中独具的那份敏锐和柔情，余光中的作品饱含着对故土的依
恋，勾起了几代华人的莼鲈之思
．．．．。
⑤互联网时代，客户的一举一动都会转化为数字信息，成为商家挖掘商机的大数据宝库，
相对于线下零售的盲人瞎马
．．．．，线上电商简直就是明察秋毫。
⑥许多年前，在听老人讲布朗族的种茶历史和茶文化时，南康先生不动声色
．．．．，到现在他
才明白，那时候老祖宗就已经建立了一套可持续发展的古茶林生态系统。
A．①③⑥
B．②③⑤
C．①④⑥
D．②⑤⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】考查正确使用成语，要熟记成语含义，结合语境准确辨析。
【解答】①方枘圆凿：比喻格格不入，不相容，不适宜。此处指要有自己的原则，使用
错误。
②虚与委蛇：指对人虚情假意，敷衍应付。正确。
③期期艾艾：形容口吃。此处指过得不好，使用错误。
④莼鲈之思：比喻怀念故乡的心情，符合语境。
⑤盲人瞎马：“盲人骑瞎马”，比喻面临极端危险的境况。此处用以做“明察秋毫”的反
义词，望文生义，使用错误。
⑥不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。此处属近义误用，
应为“无动于衷”，指对令人感动或应该关注的事毫无反应或漠不关心。
故选：A。
【点评】解答成语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色
彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后
语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分
跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
8．（3 分）下列各句中，没有语病，句意明确的一句是（
）
A．马福来说，国家冲浪队在成立后，他曾带队到法国参加世界冲浪锦标赛，目的就是
找到自己的位置。
B．林芝位于西藏自治区东南部，其海拔相对较低、生态佳、含氧量相对高等优势可以
让旅游者逐步适应高原气候、渐进式地游览西藏，因此素有“进藏第一站”之称。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
886
C．近日，格力电器与阿里巴巴签署百亿级战略合作协议，双方将在新零售、大数据等
领域展开深度合作，推进产业方面的颠覆式变革。
D．北大教授饶毅认为中国古代科学先进的说法是不符合历史实情的，相比科学，中国
古代的技术稍好些，但总体也是落后于西方的。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】辨析并修改病句，能力层级为表达运用E．解答此类题，需要在理解句意的基
础上，熟练掌握《考试大纲》明确提出的六种常见病句类型，即语序不当、搭配不当、
成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
【解答】A．句式杂糅，“国家冲浪队在成立后”中两句式杂糅在一起，应把“在”放到
“国家冲浪队”前；
B．搭配不当，“……优势……之称”主宾搭配不当，可在“因此”前加“林芝”；
C．没有语病；
D．表意不明，“北大教授饶毅认为中国古代科学先进的说法是不符合历史实情的”有歧
义，可以理解为饶毅认为中国古代科学先进，也可以理解为饶毅认为中国古代科学不先
进，可改本句为“北大教授饶毅认为，中国古代科学先进的说法是不符合历史实情的”。
故选：C。
【点评】句式杂糅的三种类型：
①两个句式的杂糅
例如：高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部
门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。（主要原因是……和是……造成的
两个句
式杂糅，去掉其中一个即可）
②两个句子的粘连
例如：作为生物进化的直观而形象的证据，1861 年在德国索伦霍芬附近的朗恩艾特罕出
土了第一具始祖鸟化石成了尽人皆知的最为著名的化石。（句子结构杂糅，“出土……化
石”和“成了……化石”两句话“拼装”在了一起，使整个句子的句子成分不再是“一
套”，以致结构混乱，将“出土”后的“了”改为“的”）
9．（3 分）依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（
）
中国拥有久远的历史、精彩的故事，我们的文化就是电影的宝库。__________，
____________，__________，在这方面，好莱坞是很好的教材，他们能够让全世界都接
受美国的故事。__________．__________，_________，所以，中国故事还要传达中国的
观念、中国的精神。
①另外，我们在拍摄技巧和电影理念方面与他们相比确实也有差距
②也就是说“将西方的技巧，融入东方精神”
③我们要真正打动观众，首先要找到共通的人性，只有人性才具有打动人的力量
④现在是中国电影发展最好的时机
⑤让更多观众看得懂并且喜欢
⑥问题在于，我们如何让这些题材表述得更丰富
A．④③②⑥⑤①B．③⑤④⑥①②
C．③⑥⑤①②④D．④⑥⑤①③②
【考点】26：排列句子顺序．菁优网版权所有
【分析】考查句子排序，要通读语段，整体把握大意。
【解答】段意：分析中国电影应该怎么做才能让观众喜欢。
②句中有“也就是说”，这表明该句是对上文的解释，通读所有句子，可知是对③句的
解释，所以应是③②，据此排除BC；
⑤⑥两句，同为“让”字句，⑥为一个完整的句子，⑤为承前省略，所以应是⑥⑤，
⑥中有“这些题材”，它的上文应当谈到题材问题，通读所有文字，只有段首句的“久
远的历史、精彩的故事”涉及题材，所以⑥⑤组合应当靠前，据此排除A。
故选：D。
【点评】要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出语句的内容，做到内容上
扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出语句的句式及形式上的衔接语，
做到形式上接得上。
五、填空题（共2 小题，每小题6 分，满分11 分）
10．（6 分）请用一句话概括出“被”现象的实质。（35 字以内）
近年来，网络上“被”现象非常普遍。如：某媒体称公众的工资增加了多少、幅度
多大，而一些人对此不认同，称自己的工资“被增加”；某地政府门公布，该市恩格尔系
数降到了33%左右，人均GDP 已达到9000 美元，两项指标显示已达到上中等国家富裕
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
887
水平，而不少人认为自己“被富裕”；有的公共政策出台，有关部门表示已经充分听取了
公众意见，有高达百分之多少的人表示赞同，而相当多的人却对这种赞同率存疑，表示
自己“被民意”；每周上网40 小时以上，是权威部门有望年内出台的网瘾诊断标准，而
绝大多数网民不赞成这一标准，并称自己“被网瘾”。
【考点】85：提炼语意．菁优网版权所有
【分析】本题考查提炼语意，答题时应首先通读语段，了解大意，准确把握语段的主要
信息，再进行合理压缩，且注意字数的限制．
【解答】本段有两句话，从第二句来看，此题的“被”现象本质是一种语言现象．短文
列举了四种被现象，从中总结出来的共同规律是信息由有关部门发布，不少人不认同该
信息，可组织这些加以表述．
答案：
部分民众用“被”字句来表示自己对官方公布的信息不认同．
【点评】此题为概括信息题，其应用性、能力性、综合性很强，与日常生活实际联系得
很紧密．首先弄清题目要求，看它要求我们怎样压缩，再依据句号和分号划分结构，把
握原材料的内容要点，然后分析原材料哪些信息是跟题干密切相关应该保留的，哪些是
次要的可以舍去的，最后对综合思考后的结果进行文字上的加工，使其语言规范．
11．（5 分）请根据以下情景，补写至少一种社会上人们对此现象的看法，并作出自己的评
价。
据报道，某位以独特的“搞笑”风格塑造了众多小人物的著名笑星，被某大学聘
为教授。对于他能否胜任，人们有着不同的看法。
人们的看法：
有人说，当好影星得了，何必去抢戴“教授”帽？有人说，他既然能“以
独特的‘搞笑’风格塑造众多的小人物”，那他就是一位喜剧大师，做艺术系教授绝对够
格！
自己的评价：
有人认为搞笑风格的影星不过是跳梁小丑，不能胜任教授。我却不这样
看。“小人物”是剧本里塑造的艺术形象，能以“搞笑”的风格来诠释小人物，把小人物
的内心和行动都刻画得淋漓尽致，并被广大观众所接受，这样的人不仅仅是影星，更是
艺术家﹣﹣一个深入人心的艺术家，这样的“大俗”同样是大雅
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】本题考查写新闻评论，针对这个事件，人和人的观点可能不同，所以，不论是
赞成还是反对，只要能针对这件事做出评论，而且言之成理即可。
【解答】试题属于热点评价题。考生作答时可从分析事件的原因、事件本身反映问题、
事件的社会意义和价值等角度去思考，即对一个事件的起因、过程、结果、意义进行评
价。可以赞同，也可以反对。分析人们的看法可以从笑星、教授的社会角色特点上入手，
分析自己的看法可以辩证理解，要言之成理。
答案：人们的看法：
示例一：有人说，当好影星得了，何必去抢戴“教授”帽？有人说，他既然能“以独特
的‘搞笑’风格塑造众多的小人物”，那他就是一位喜剧大师，做艺术系教授绝对够格！
示例二：有人说，学校当自强，别老想靠明星扩大影响。有人说，艺术也要结合实践，
这位著名影星就是实践专家。有人说，乱送“教授”帽子，反而显得太廉价。有人说，
球队要有单项教练，大学也不妨请“明星老师”。有人说，这是学风的堕落，以后可能会
自取其辱。
自己的评价：
示例：有人认为搞笑风格的影星不过是跳梁小丑，不能胜任教授。我却不这样看。“小人
物”是剧本里塑造的艺术形象，能以“搞笑”的风格来诠释小人物，把小人物的内心和
行动都刻画得淋漓尽致，并被广大观众所接受，这样的人不仅仅是影星，更是艺术家﹣
﹣一个深入人心的艺术家，这样的“大俗”同样是大雅。
【点评】新闻点评是新闻评论的一种，是对新闻中的具体事实进行画龙点睛式地评说。
在形式上字数上比短评更简短，在内容上比短评更精炼。点评者可以依据新闻内容，或
鞭挞或褒扬，或鄙视或同情，要是非分明、立场鲜明地点明要害。考生要做好这类题目
要注意以下几个方面：首先要会读新闻，也就是考生要能够准确把握提供的新闻材料的
实质，概括出材料的主要内容，为点评做好准备。其次要注意点评语句简明扼要，点评
内容是非分明，一语中的，立场鲜明。再次要注意点评要言之有理、言之有据，即从新
闻材料实际出发，以理服人，不可凭空漫说。最后还要注意点评语言的生动形象，尽可
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
888
能给人耳目一新、新颖别致而又不失文采的感觉。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的两则材料，根据要求写作。
①“起大早，排长队，大门一开冲前位。”这样的景象，最近发生在了故宫年度大展《千
里江山﹣﹣历代青绿山水画特展》上。据统计，在宋代《千里江山图》展出期间，观众
平均排队时间约为3 小时，故宫日均接待量达1.5 万至2 万人。
②“水书”是第一批国家级非物质文化遗产，它是贵州水族的独特文字，记载了水族的
天文地理、宗教民俗等文化，被誉为象形文字的“活化石”。但由于时代变迁，“水书”
越来越不受人关注，现在贵州省内能够熟练掌握“水书”的人，仅有70 余名。
以上两则关于我国传统文化的材料引发了你怎样的思考？请谈谈你的看法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要
脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800 字。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】本题为材料作文。材料由两个部分组成，第一部分讲述了人们为看千里江山图
而排队、抢跑的争先恐后的景象，“在宋代《千里江山图》展出期间，观众平均排队时间
约为3 小时，故宫日均接待量达1.5 万至2 万人”，传统文化的魅力由此可见。这一部分
主要从国人对传统文化的热情角度展示中华传统文化的魅力。第二部分讲述由于时代变
迁，作为第一批国家级非物质文化遗产的贵州水族的独特文字“水书”越来越不受关注，
以至于“现在贵州省内能够熟练掌握‘水书’的人，仅有70 余名”，这一部分展示了中
华传统文化遭受冷落的现状。由于这两则材料都指向了“中国传统文化”，所以，议论的
主体应该是“中国传统文化”。可以从第一则材料入手，谈论中国传统文化的影响力，也
可以从第二则材料入手分析传统文化传承面临的问题。考生还可以从当下的中华文化热
潮中分析中华文化，作文时还可以结合两则材料辩证分析，指出应理性对待传统文化。
参考立意：
①理性对待传统文化。
②热爱中华传统文化。
③让传统文化不再哭泣。
④中华文化是当下以至未来的时代主流。
【解答】
井喷的文化热情如何安放
“起大早，排长队，大门一开冲前位。”这样的景象，最近发生在故宫。9 月15 日，故
宫年度大展《千里江山﹣﹣历代青绿山水画特展》拉开帷幕，诸多传世名作亮相，而堪
比《清明上河图》的北宋名画《千里江山图》，更是备受关注。几天来，“冲刺”看名画
的“故宫跑”，再次成为热词。
上一次的“故宫跑”，是两年前的“石渠宝笈特展”，彼时的《清明上河图》，同样
观者如云。从海昏侯墓文物展到大英博物馆100 件文物展，近年来火爆的展览不断出现，
都是游人摩肩接踵、展区日日爆满的场景。这样的情况或能说明，对传统的兴趣、对文
化的热爱，对精神生活的关注和重视，正成为一种新的社会风尚。从这个角度看，“故宫
跑”可谓当前国人文化诉求的自然流露。
数据显示，我国博物馆总数超过4000 家，仅2016 年一年接待观众数量就达8.5
亿人次，增长8.9%．与此同时，公众的欣赏水平、文化需求都在水涨船高，“供给侧”
的发力同样需要跟上。以故宫为例，这些年为应对群众的传统文化激情想了很多招，“萌
萌哒”的文化创意产品，火爆一时的《我在故宫修文物》纪录片，与时俱进的《韩熙载
夜宴图》APP，直至定格成“故宫跑”的大型专题展览……相比于那些门可罗雀的博物
馆，故宫的人潮汹涌，确乎是一幅更让人欣喜的文化图景。
不过，空前的观展热情，伴随的是前所未有的接待压力。“石渠宝笈特展”时，已
有不少人吐槽；再次如此，难免让人嘀咕：公众都在跑了，管理和服务还停在原处吗？
人们固然知道，那些有着“超级价值”的展览和演出，永远是稀缺资源，卢浮宫的“蒙
娜丽莎”前面也总是人潮涌动，这种供需不平衡是长期的。诚然，故宫这样的古建作为
展览场馆有着先天不足，但还是可以把预案准备得更充分细致些，应对措施更人性化些。
面对“故宫跑”，一位老故宫人慨叹，“人民群众高涨的精神文化需求，在不断冲破我们
的预期”。这种“不断冲破”，也让我们思考，如何更好地总结经验、创新方法，让游客
与文化的亲密接触，一如故宫掌门人所言，“有尊严地享受游览的过程”？
有人分析，“石渠宝笈特展”时，《清明上河图》“神作”的光芒，让很多同样有价
值的作品，未能更好地走进公众的视野。此次展览中的《千里江山图》，同样如此。如果
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
889
能将这样的“明星展品”单独陈列，同时引导公众更好地欣赏其他展品，形成“对读”
“互文”关系，是不是能更好地体现展览的目的，不至于只是匆匆忙忙地在一幅画里管
中窥豹？
详细分析的话，观众的层次、诉求也有不同，有专家学者，有发烧票友，也有普
通观众。如果能更科学地细分受众，也能让一次展览的价值最大化。在首都博物馆的海
昏侯墓文物展中，就曾区分专业团体场和社会大众场，预约制度也让入场观众有更好的
观展体验。再开个“脑洞”，如果能同时做一个复制品专场，让小朋友们能现场临摹，感
受色彩的青绿之韵、摹写线条的笔触之美，教育功能也可能会更强吧。
再比如，灵活设计开放时间。很多国外博物馆，都有开放至凌晨的经验。德国柏
林的近百家博物馆，每年都有两次“博物馆长夜”活动，一直开放到凌晨两点。有记者
曾拍下观众坐在沙发上与美术名作默然“目谈”的场景，让人感动。作为公共文化产品
的提供者、管理者，在制度和实体空间建设上不断完善，用以人为本的思维去满足受众
的需求，也是保证文博展览又好又快发展的重要基础。
“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。”
活起来的背后，是服务的意识跟上来，是创新的脚步动起来。相信，故宫博物院作为中
国的文化重镇、作为备受喜爱的文化“网红”，也一定能在展览理念上引领方向，让井喷
的文化热情妥善安放，让更多观众更从容、更优雅地欣赏文物、走进文化。
【点评】材料作文准确审题立意的方法：
第一步，读懂材料，抓住主旨，首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主
旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲
理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。
第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从
多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度
审视，“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度：“一事多因”的材料，
有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生
了几个不同的审视角度。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/16 22:11:53 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
890
2017-2018 学年贵州省贵阳一中高三（下）月考语文试卷（3
月份）
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
由爱奇艺制作的网络选秀节目《中国有嘻哈》自开播以来，迅速成长为现象级综
艺节目。作为首个立足于中国嘻哈这一亚文化群体的选秀节目，《中国有嘻哈》将原本在
中国流行音乐体系中处于“非主流”位置的说唱音乐推向了主流受众，通过一系列符号
标出手段构建起全新的嘻哈文化风格，最终形成令受众耳目一新的综艺景观。
作为市场经济与娱乐心理的共同产物，从诞生至今，综艺最为重要的传播功能之
一就是提供娱乐，如果节目中的娱乐性降低，那么综艺的生存空间也将被大大压缩。有
学者认为，视觉文化的娱乐性体现在制作者对于“陌生化”手法的运用上：“陌生化以创
作者或接受者似乎从未见过此事物而不得不以陌生的眼光把事物从并不习见的角度原原
本本地具体地反映出来，从而使其作品不落‘俗套’，给接受者一种奇特的新鲜感。”当
前国内综艺尤其是主流选秀节目市场已经严重饱和，制作方式与比赛模式趋同现象频出，
依靠“炒冷饭”选手、幕后负面新闻来引发舆论关注的做法使得受众的娱乐体验直线下
降，因此，在内因外因的联合作用下，寻求内容生产的陌生化和新鲜感成为选秀节目继
续生存发展的必须手段。
正是因为在受众市场娱乐导向的倒逼压力下，《中国有嘻哈》将目光由主流流行
音乐转向了亚文化群体，并选择将其标出。标出性由语言学家特鲁别茨柯依最早提出，
用来指代语言中出现次数较少的项的规律性。文化中的标出现象将少数一方边缘化、非
正常化，但正是这样的标出化往往能够带来意想不到的效果。嘻哈文化源于贫穷的黑人
用不良的言行及生活表达方式宣泄他们对社会不公待遇及受到白人歧视的不满，虽然嘻
哈文化已经成为重要的青年潮流文化，但对于中国的主流综艺受众市场而言，依然处于
亚文化的小众地位，仍旧被贴上没有素质、低俗的标签，是小众群体的内部狂欢。但也
正是因为嘻哈文化长期在国内处于亚文化状态，从而呈现出更加强烈的陌生化特质。《中
国有嘻哈》将嘻哈中的说唱音乐作为选秀内容，打造出具有个性标签的综艺节目，正是
看中了说唱音乐可以为主流受众带来强烈的新鲜感，顺应传媒市场中的娱乐导向，迎合
现代观众愈发提升的猎奇心理和求异眼光。
不仅仅是《中国有嘻哈》，很多其他的网络综艺类节目也已经开始尝试突破主流
局限，试图在标出项中寻求转型发展的可能性。作为网络综艺鼻祖的《奇葩说》自开播
以来就显现出对于主流文化的强烈解构，通过对于“奇葩”这一青年亚文化群体的标出，
消解严肃论题背后的刻板性，以此达到娱乐化的效果。腾讯网络选秀节目《明日之子》
中二次元虚拟选手赫兹一路强势晋级，引发网络热烈讨论，其背后是该节目意图翻转二
次元文化，标出其先锋风格，打造与众不同的节目热点和话题拐点的有效尝试。这样的
例子还有很多，像《吐槽大会》《偶滴歌神啊》《火星情报局》等，网络综艺几何式的增
长必然带来严重的优胜劣汰，因此，众多网络综艺对于标出项美感的追逐本质都是寻求
受众陌生感的最大化，以此为提升自身经济利益和社会影响增添筹码。这些节目对于文
化标出性的运用与推广实现了小众亚文化群体的风格再定义，重构了亚文化群体的标出
地位，使其逐渐进入主流受众的接受范围，最终融入整个流行文化的生产工业中。
（选自王丹宇《以中国有嘻哈为倒管窥网络综艺中的符号标出》，有删改）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．从诞生至今，综艺作为市场经济与娱乐心理的共同产物，最为重要的传播功能即是
提供娱乐。
B．嘻哈文化虽仍旧被贴上没有素质、低俗的标签，但《中国有嘻哈》的热播将使其成
为重要的青年潮流文化。
C．《中国有嘻哈》作为首个立是于中国家哈这一亚文化群体的选秀节目，成功地将说唱
音乐推向了主流受众。
D．嘻哈文化呈现出更加强烈的陌生化特质，因而其是小众群体的内部狂欢，长期在国
内处于亚文化状态。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章重在论述《中国有嘻哈》成长为现象级综艺节目的原因，认为寻求内容生产的
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
891
陌生化和新鲜感是其成功的重要原因。
B．文章从陌生化角度，将《中国有嘻哈》的走红与这一手法紧密关联，视角独特，论
证严密，有一定的阐释力和说服力。
C．文章多道理论据的使用，对“陌生化”“标出性”等概念、原理都做了说明和阀释，
有效增强了文章的理论深度。
D．文章通过举例论证，列举了与《中国有嘻哈》相似的很多其他网络综艺类节目，其
意在说明网络综艺竞争激烈，存在严重的优胜劣汰。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．在内外因的共同作用下，寻求内容生产的陌生化和新鲜感成为选秀节目继续生存发
展的必须手段。
B．当前国内综艺尤其是主流选秀节目市场已经严重饱和，依靠“炒冷饭”选手等做法
使得受众的娱乐体验直线下降。
C．众多网络综艺对于标出项美感的追逐本质都是寻求受众陌生感的最大化，以此为提
升自身经济利益和社会影响增添筹码。
D．娱乐节目只有为主流受众带来强烈的新鲜感，顺应传媒市场中的娱乐导向，才可能
打造出令受众耳目一新的综艺景观。
2．（14 分）阅读下面的文字，完成小题。
北大荒的雪
肖复兴
①在北大荒，我喂过一年多的猪。
②那一年冬天的一个夜里，呼啸而至的暴风雪，像莽撞的醉汉一样，使劲儿扑打着我们
小屋的窗户。我睡得死，小尹把我推醒，叫喊着：不好了，快起来！我忙爬起来穿好衣
服，跟着他往门外跑，跑到猪号一看，猪栏都被吹开，一群猪八戒前拥后挤，像是什么
精彩大戏散场一样，兴致勃勃地跑出猪栏，正在疯狂地往荒原上拥。暗夜的天空纷纷扬
扬的雪片子越来越大。跑到荒原上的猪，我根本看不清，只觉得有什么东西在起伏，在
晃动，有些像大海上翻涌起的泡沫。它们吼吼的叫声，几乎被风雪吞没。
③在夜色的衬托下，风雪显得比白天更为可怕，更为疯狂。无边的夜色，无边的大雪，
一黑一白，蟒蛇一般，厮缠一起，拼打一起，最后融合成一种诡异的颜色，魔鬼一样狰
狞。在这样一片大雪的包围下，在偌大的荒原上奔跑，无论是猪，还是人，都显得那样
的渺小，随时随地都有可能被撕成碎片。
④奔跑中，一走神，我一脚踩空，掉进了雪窝子里。立刻，鼻孔里，嘴巴里，脖领里，
全是冰冷的雪花。眼前一片漆黑，脑子里一片空白。
⑤我已经不知道，最后我是怎么被老王他们从雪窝子救上来的了。我也不知道最后他们
是怎么把那群猪八戒赶回猪栏。等我睁开眼睛醒来的时候，已经是在老王家中了。老王
的老婆抱着一盆雪花，正在用雪给我从头到脚地揉搓。睁开眼睛，我看见的是老王的老
婆那一双明澈的眼睛，正笑盈盈的看着我。
⑥第二天，我躺在老王家热炕头上，盖着老王家唯一的一床棉被，和老王身上唯一的一
件棉大衣。
⑦前几年，我重返北大荒，特意找到老王的家。老王刚刚出去了，家里只剩下老王的老
婆一个人。她走近我的身边，用眼睛凑近我，仔细瞅了瞅，然后一把拉住我的手，连声
对我说：“眼睛也不好，一只眼睛是假的了，我不敢和老王去队部看你们……”
⑧握住她那瘦骨嶙峋的手，我说不出一句话，因为我看见她昏花而浑浊的眼睛里含着泪
花。在那一瞬间，我想起了那年暴风雪夜里她用雪为我擦身时望着我的眼光。那时，她
的眼睛，明如秋水，是那样的清澈！
⑨我看见她家墙上的镜框里，还摆着我和同学当年在这照的照片。已经这么多年过去了，
他们还保留着对知青的那一份温厚的情感。我知道，遥远的二队正因为有老王和老王老
婆他们这样的人在，才让我觉得千里万里、再远再荒僻也值得回去。但是，也只是回去
看看他们而已，能为他们做什么呢？什么也做不了。因为我们都不过是候鸟，飞来了，
又离去了，而他们却一辈子在那里，在那个被七星河和挠力河包围的大兴岛上默默无闻
地生活着。
⑩走出老王的家，老王的老婆一再坚持要送我，我说您的眼睛不好，又有心脏病，就不
要送了。她坚持送，穿过花木扶疏的小院，阳光透过枝叶，在她的身上和白发上打上斑
驳的影子，一跳一跳的，跳动的都是我记忆中的情景，仿佛一切逝去的并不遥远。我搀
扶着她的胳膊，一只小飞虫落在她的白发上，我要去赶走它，它已经飞走了，她说不碍
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
892
事的。一片叶子还那么的绿，却已经枯萎了，被风吹落在她的肩膀上，我替她摘下去，
她还是说不碍事的。
⑪她就这样一直把我送到队里的土路上，走了老远，我回头看见她依旧站着，向我使劲
地挥着手，又摆着手。
⑫那一刻，我不敢再回头。
⑬没有雪的冬天，只是冬天的赝品。没有雪的北大荒，还能叫作北大荒吗？五十年过去
了，总还会不住地想起北大荒的雪。只有北大荒才有的那纷纷扬扬的雪花，落地无声，
却像是电影最后响起动人的主题曲，让回忆的高潮有了动人的旋律。
（摘自《人民日报》2018 年01 月15 日24 版，有删改）
（1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．文章②③段不仅形象地描写了暴风雪的狂暴，也细致具体地表现了“我”的感受，
烘托并渲染了“北大荒的雪”的恐怖。
B．文中两次着力描写了“老王的老婆”的眼睛，通过对眼睛的对比突出了岁月的风霜
给“老王的老婆”带来的巨大变化。
C．“我们都不过是候鸟”，此中既有对自己能离开环境恶劣的北大荒的庆幸，更有对“老
王及其老婆”等人的同情与歉意。
D．“老王的老婆”一边“向我使劲地挥着手”，一边“又摆着手”，这看似矛盾的举动，
其实透露出她对“我”的情谊深厚。
（2）赏析文中画波浪线的句子。
（3）文章以“北大荒的雪”为标题，有什么作用？请结合全文进行分析。
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
北京大学28 日正式公布该校“双一流”建设方案。这份方案提出了北大从现在
至2048 年的“三步走”建设目标以及未来的学科建设项目布局，旨在全方位提升学校综
合实力，加快推进具有中国特色的世界一流大学建设。
围绕这些建设目标，北大还制定了“30+6+2”的学科建设项目布局：面向2020
年，重点建设30 个国内领先、国际一流的优势学科，推动部分学科进入世界一流前列；
面向2030 年，部署理学、信息与工程、人文、社会科学等6 个综合交叉学科群，推动战
略性、全局性、前瞻性问题研究，着力提升解决重大问题能力和原始创新能力。
此外，面向更长远的未来，学校还将布局和建设以临床医学+X、区域与国别研
究为代表的前沿和交叉学科领域，带动学科结构优化与调整，培育新的学科增长点。
北大表示，未来几年学校将紧扣发展中的瓶颈问题和深层次矛盾，通过在人才培养体系、
人事制度体系、治理体系、学术体系等方面的一系列改革措施，以期建成世界一流的本
科生及研究生教育体系，并形成合理的人才引进、培养、激励、流动的管理体制，调动
各方积极性，为学校“双一流”建设提供制度保证。
（《北家大学公布“双一流”建设“三步走”方案》，新华社北京2018 年12 月29 日电，
有删改）
材料二：
大学孕育大师，大师成就大学，这一话题自中西方产生成规制的、能称之为大
学的机构以来，一直是人们关注的话题。在当今中国“双一流”建设的进程中，更需呼
唤大师。
在“双一流”建设的热潮中，大师成为一流大学建设的标杆、灵魂和旗帜，因
此我们更需呼唤大师。一所学校有无大师，直接影响到学校的质量和向一流大学的迈进
程度。大师的学术与人格双重魅力在学生中具有天然的感召力、亲和力，是对学生进行
良好的专业教育和人格熏陶的不可替代的力量，也是引领和感召青年教师形成师之为师
境界的无形力量。
可以说，“双一流”建设既不能缺“大楼”，也不能缺“大师”，这是全面衡量一
流大学或学科的一体两面，是一种完整的追求。但相比较而言，人的因素是更重要的，
人是一种积极、能动的力量，人的潜能一旦迸发出来，是任何物质条件所不能取代的。
（《“双一流”建设更唤大师》，2018 年12 月28 日《中国教育报》，有删改）
材料三：
清华大学的“及一流”建设方案强调了“4 个学科领域+20 个学科群+8 个独立学
科”。将现有11 个学科门类整合为工程科学与技术、自然科学、人文社会科学与艺术、
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
893
生命科学与医学4 个学科领域。工科在持群体优势的基础上，加强具有突破性、颠覆性
的重大技术的创新，在国际上发挥引领作用；理科要进一步提升水平，努力取得原创性、
有国际影响力的重大学术成果；人文社会科学与艺术学科要进一步强化基础，争取整体
水平再上一个台阶；生命科学和医学在进一步突出基础研究优势的同时，加强学科的交
又融合。此外，还拟从人才培养、科研成果转化、传承传统文化等多方面着力改革。
材料四：
记者：纵观世界一流大学，大学文化是大学赖以生存与发展的灵魂，文化竞争力
已成为大学核心竞争力的重要标志，一流的大学文化对“双一流“建设至关重要。新百
年，清华也提出了“更创新、更国际、更人文”的发展思路。未来，在文化建设上，清
华怎样布局？
邱勇：大学本质上是一个文化机构，一流大学一定要有自己独特的理念和文化传
承，没有文化的独特性，很难成为一流大学。形成优秀的大学文化，是建设世界一流大
学最大的挑战。100 多年来，清华大学与国家和民族共命运，形成了优秀的文化与传统。
“双一流”建设中，我们还需要进一步凝练新时代的清华精神，加大制度建设和文化建
设，推进文化研究、文化教育、文化实践、文化环境、文化传播等工作，加快现代大学
治理体系构建，持续提升学校文化品质和校园文化氛围。
（《一流大学和一流学科建设的根本在于培养一流人才》，2018 年12 月29 日《光明日报》，
有删改）
（1）下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是
A．面向未来，北大将布局和建设一系列前治和交叉学科领域，带动学科结构优化与调
整，培育新的学科增长点。
B．北京大学“双一流”建设方案的是重点建设30 个国内领先、国际一流的优势学科，
推动部分学科进入世界一流前列。
C．北京大学、清华大学两校题出的建设方案中，都包括人才培养体系改革、人事制度
改革等内容。
D．在“双一流”建设方案中，清华大学实施价值塑造、能力培养、知识传授“三位一
体”的培养模式。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的两项是
A．北京大学、清华大学都着力学科建设，力求在“双一流”建设中形成具有世界影响
的学科，并注重研究的创新性、突破性等。
B．清华大学“双一流”建设方案将现有11 个学种门类整合为四大学科领域，并着力建
设工科领域。
C．大师的学术与人格双重魅力在学生中具有天然的感召力、亲和力，能对学生进行良
好的专业教育和人格熏陶。
D．人是一种积极、能动的力量，在当今中国“双一流”建设的进程中，应以大师来衡
量一流大学或学科。
E．大学本质上是一种文化机构，一流大学一定要有自己独特的理念和文化传承，才可
能成为一流大学。
（3）根据上述材料，概括说明如何推进“双一流”大学建设。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
张耳，大梁人也。陈馀，亦大梁人。馀年少，父事耳，相与为刎颈
．．交。陈涉起蕲
至陈，耳、馀上谒涉。后，陈立为王。以武臣为将军，耳、馀为左右校尉
．．，与卒三千人，
从白马渡河。至诸县，下赵十余城，余皆城守莫肯下。乃引兵东北击范阳。
至邯郸耳馀闻周章军入关至戏却又闻诸将为陈王徇地多以谗毁得罪诛怨陈王不
以为将军而以为校尉乃说武臣王。武臣乃听，遂立为赵王。以馀为大将军，耳为丞相。
使人报陈王，陈王大怒，房君谏曰：“不如因而贺之，使急引兵西击秦。”陈王从
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
894
其计，使使者贺赵，趣兵西入关。
耳与赵王歇走入臣鹿城，王离围之。巨鹿城中食尽，耳数使人召馀，馀不敢前。
耳大怒，怨馀。当是时，燕、齐、楚闻赵急，皆来救。赵王歇、张耳得出巨鹿。与馀相
见，责让馀。馀怒曰：“不意君之望臣深也！岂以臣重去将哉？”乃脱解印绶
．．与耳，耳不
敢受。馀起如厕，客有说耳曰：“天予不取，反受其咎。耳乃佩其印，收其麾下。馀还，
亦望耳不让，趋出。耳遂收其兵。由此有隙。田荣欲树党，乃遣兵从馀。馀悉三县兵，
袭耳。耳败走，汉王厚遇之。
馀已败耳，皆收赵地。汉二年，东击楚，使告赵，欲与俱。馀曰：“汉杀张耳乃
从。”于是汉求人类耳者，斩其头遗馀，馀乃遣兵助汉。后，馀亦闻耳诈死，即背汉。汉
遣耳与韩信击破赵井陉，斩馀泜水上。五年秋，耳薨．，谥曰景王。
曰：张耳、陈馀，世所称贤，其宾客厮役皆天下俊桀。然耳、馀始居约时，相然
信死，岂顾问哉！及据国争权，卒相灭亡，何乡者慕用之诚，后相背之戾也！势利之交，
古人羞之，盖谓是矣。
（节选自《汉书，张耳陈馀传》，有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．至邯郸/耳馀闻/周章军入关至戏却/又闻诸将为陈王/徇地多以谗毁得罪/诛怨陈王不以
为将军/而以为校尉乃说武臣王/
B．至邯郸/耳馀闻周章军入关/至戏却/又闻诸将为陈王徇狗地/多以谗毁得罪诛/怨陈王不
以为将军而以为校尉/乃说武臣王/
C．至邯郸/耳馀闻/周章军人关至戏却/又闻诸将为/陈王徇地多以谗毁得罪诛/怨陈王不以
为将军/而以为校尉/乃说武臣王/
D．至邯郸/耳馀闻周章军人关/至戏却/又闻/诸将为陈王/徇地多以谗毁得罪/诛怨陈王不以
为将军而以为校尉/乃说武臣王/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．刎颈
．．，古称可以同生死、共患难的朋友。“刎颈”本意为割脖子，后来比喻共生死。
B．校尉，校是军事编制单位。校时为部队长之意，战国末当已有此官。秦朝为中级军
官。
C．印绶，旧时称印信和系印信的丝带。古人印信上系有丝带，佩戴在身。也可借指官
职。
D．薨，诸候或有爵位的大官死，也可用于皇帝的高等级妃嫔及所生育的皇子公主，或
者大夫。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A、陈馀是大梁人，他与张耳是生死之交。陈涉起义后，张耳和陈馀一起投奔了陈涉。
陈涉称王后，他们两人一同为其作战。
B．武臣在张耳，陈馀的鼓动下造反称王，并给子张耳、陈馀重任。陈涉采纳了旁人的
计策。借恭贺之机撺掇他们去攻秦。
C．张耳被围困在巨鹿城，巨鹿城兵少食尽，张耳向陈馀求援，陈馀不予援救，张耳很
生气，他们之间开始有了嫌隙。
D．汉王准备进击楚国，派使者通知赵国，要和赵国共同伐楚。陈馀要求杀掉张耳才可
出兵，汉只好派人拿着张耳的人头送给陈馀。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①徐怒曰：“不意君之望臣深也！岂以臣重去将哉？”
②及据国争权，卒相灭亡，何向者慕用之诚。后相背之戾也！
5．（11 分）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
古从军行
李颀
白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。
行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。
野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。
胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。
闻道玉门犹被遮①，应将性命逐轻车。
年年战骨埋荒外，空见蒲桃②入汉家。
【注】①据《史记•大宛传》记载，汉武帝太初元年，汉军攻大宛，攻战不利，请求罢
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
895
兵，汉武帝闻之大怒，派人遮段玉门关，下令：”军有敢入者辄斩之。”②蒲桃；今作“葡
萄”。
（1）以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是
A．诗的前两句先写紧张的从军生活。白天爬上山去观望四方有无烽火的边警；黄昏时
候又到交河边上让马饮水。
B．三、四句的“刁斗”“公主琵琶”不是欢乐之声，而是哀怨之调。打更声和南怨的配
琶声营造了肃穆而凄凉的氛围。
C．五、六句着意渲染边陲的环境。“万里”极言其辽阔；雨雪纷纷，以至与大漠相连，
写出了边塞之景的豪迈壮阔。
D．九、十句写玉门关还被遮断，土兵需跟着本部的将领“轻车将军”去与敌军拼命，
表现了将士保家卫国、渴望建功的豪情。
E．诗的最后两句用典，汉武帝把葡萄种在离宫别馆之旁，弥望皆是。这里“空见蒲桃
入汉家”一句，讥讽了好大喜功的帝王。
（2）本诗妙在多用叠词来表情达意，请选出其中两处作简要赏析。
（三）名篇名句默写（5 分）
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）（诗经•氓》中表现女主人公未嫁时温柔体贴的一句是
：表现其见不到心上
人时的状态的一句是
；写为妇多年终日操劳的句子是
。
（2）范仲淹《渔家傲》中“
，
”两句，在思乡与报国的矛盾和取舍中写
尽了思乡之情与报国之志。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①山东省高院二审认定“辱母杀人案”于欢构成故意伤害罪，因其行为具有防卫性质，
罪不容诛
．．．．，将无期徒刑改为有期徒刑5 年。
②我居住的城市有一家个体服装店，风风雨雨开了十八年，一直春秋鼎盛
．．．．，它的经营方
法有两个，一是绝不还价，二是经常打折。
③一中再一次传出高考捷报，那一大排高考金榜集中展示了一中人坚如磐石
．．．．的理想信念
和永创辉煌的丁香精神。
④贵阳要成为具有全球影响力的大数据中心，还得有千金买骨
．．．．的气魄，必须以人为本，
要在人才质量以及如何发挥人才作用上下功夫。
⑤马云在乌镇互联网大会闭幕后的一场采访中表示，他已经司空见惯
．．．．了一系列有关他的
八卦乃至对他的负面抨击。
⑥老师们都希望学校工作措施稳定，如果五风十雨
．．．．经常变化，会导致教师无所适从，影
响工作效率。
A．①③⑤
B．①④⑥
C．②③④
D．②⑤⑥
8．（3 分）下列各句中，没有病语的一句是（
）
A．当前，我省经济保持平稳较快发展，呈现增长较快、物价趋稳、效益提高、民生政
善，我们完全有信心、有能力、有条件推动经济发展迈上新的台阶。
B．料学技术的进步和社会生活的变化是新词新语产生的源泉，新词新语又是反映新时
代、新生活的一而镜子。
C．《二十二》是反映中国“尉安妇”幸存者生有状态的纪录电影。影片公映之初，竟然
发生观影男子笑出声这样令人匪夷所思的事件。
D．作为一名语文老师，他非常喜欢路遥的小说，对路遥的《平凡的世界》曾反复阅读，
一直被翻得破烂不堪，只好重新装订。
9．（3 分）依次填入下面一段文字做横线处的语句，衔接最恰当的一项是（
）
事实上，尽管数字阅读势头迅猛，但现实中，喜欢“拿一本纸质图书阅读”的人越来越
多。__________，__________．__________．__________．__________。
①朋友圈中也常有人晒自己正在阅读的书
②纸质书一直都在那里，阅读数据可能有波动，但它一直关照人的诉求，而且充满温暖
③这些现象表明，阅读其实是人的一种天性
④至于各地为推动全民阅读而举办的各种活动，更是成为常态景观
⑤“闲读半日”“围炉读书”“雪夜读书”等，均是每一个读书人的温暖愿景
⑥随着物质生活的日渐丰裕，人们越来越多地追求精神价值的诉求
A．⑥②①④③⑤B．⑥③①④②⑤
C．①④③⑥②⑤D．①④⑥②③⑤
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
896
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过20 个字。
①
？？2018 年6 月19 日，艾瑞深中国校友会网最新发布的报告显示，最近10
年来，高级知识分子家庭状元比例逐年上升，教师和公务员家庭最盛产全国高考状元。
通过调查2007﹣2016 年中国各地高考状元的家庭背景发现，能否成为高考状元与其家庭
背景、父母职业及学历等有密切关系。报告负责人还指出，②
。这是因为教师
家庭的学习氛围重，父母更加了解、熟悉教育规律、升学考试趋势，懂得从小为孩子创
造良好的学习环境，培养其良好的学习习惯。而令人担忧的是，来自农村、经济状况欠
佳家庭的状元所占比例有所下降。这意味着，考生的高考成绩除了与考生自身努力有关
之外，③
，通常，占有较高社会资源与教育资源的家庭在高考竞争激烈程度日
趋提高的当下，更能集中优势培养出状元。
11．（5 分）如图为多彩贵州旅游社的会徽，请指出它的构图要素（文字除外）及寓意，要
求语言简明，句子通顺，不超过80 字。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
①如果你考进了名牌大学，请用欣赏的眼光看看别人！但不管你考进或考不进大，都请
用欣赏的眼光看看自己！你一定有自己的机会的。（马云）
②你大概误会大学文凭是世界之匙，开启顺风顺水之门，这并不正确。读书目的是进修
学问，拓阔胸襟（亦舒）
③夫大学校之目的，既在研亮高深之学问，大学校之学课，又复网罗人类一切之系统智
识，则大学校不仅为一国高等教育之总机关，实一国学问生命之所在，而可视之为一学
问之国家者也。（梁启超）
④大学生花了四年的学费，缺回了一张长得像文统一样的发票，并试图拿着这张发票到
社会上去报销，但是社会不认这张发票。（周立波）
⑤死记硬背也许能让你通过大学4 生年，但会毁掉你接下来的40 年。（电影《三傻大闹
宝莱坞）台词）
⑥大学教育好像买一张火车站月台票，只是给你有机会进月台，但是上哪班车，去哪个
方向，到哪站下车，那完全就要靠你自己。（命敏洪）
读上面六句，你又怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础应确定立意，并合理引用，
写一篇文章。要求以“我看大学”或“我的大学”为副标题，选好角度，确定立意；明
确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
897
2017-2018 学年贵州省贵阳一中高三（下）月考语文试卷
（3 月份）
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
由爱奇艺制作的网络选秀节目《中国有嘻哈》自开播以来，迅速成长为现象级综
艺节目。作为首个立足于中国嘻哈这一亚文化群体的选秀节目，《中国有嘻哈》将原本在
中国流行音乐体系中处于“非主流”位置的说唱音乐推向了主流受众，通过一系列符号
标出手段构建起全新的嘻哈文化风格，最终形成令受众耳目一新的综艺景观。
作为市场经济与娱乐心理的共同产物，从诞生至今，综艺最为重要的传播功能之
一就是提供娱乐，如果节目中的娱乐性降低，那么综艺的生存空间也将被大大压缩。有
学者认为，视觉文化的娱乐性体现在制作者对于“陌生化”手法的运用上：“陌生化以创
作者或接受者似乎从未见过此事物而不得不以陌生的眼光把事物从并不习见的角度原原
本本地具体地反映出来，从而使其作品不落‘俗套’，给接受者一种奇特的新鲜感。”当
前国内综艺尤其是主流选秀节目市场已经严重饱和，制作方式与比赛模式趋同现象频出，
依靠“炒冷饭”选手、幕后负面新闻来引发舆论关注的做法使得受众的娱乐体验直线下
降，因此，在内因外因的联合作用下，寻求内容生产的陌生化和新鲜感成为选秀节目继
续生存发展的必须手段。
正是因为在受众市场娱乐导向的倒逼压力下，《中国有嘻哈》将目光由主流流行
音乐转向了亚文化群体，并选择将其标出。标出性由语言学家特鲁别茨柯依最早提出，
用来指代语言中出现次数较少的项的规律性。文化中的标出现象将少数一方边缘化、非
正常化，但正是这样的标出化往往能够带来意想不到的效果。嘻哈文化源于贫穷的黑人
用不良的言行及生活表达方式宣泄他们对社会不公待遇及受到白人歧视的不满，虽然嘻
哈文化已经成为重要的青年潮流文化，但对于中国的主流综艺受众市场而言，依然处于
亚文化的小众地位，仍旧被贴上没有素质、低俗的标签，是小众群体的内部狂欢。但也
正是因为嘻哈文化长期在国内处于亚文化状态，从而呈现出更加强烈的陌生化特质。《中
国有嘻哈》将嘻哈中的说唱音乐作为选秀内容，打造出具有个性标签的综艺节目，正是
看中了说唱音乐可以为主流受众带来强烈的新鲜感，顺应传媒市场中的娱乐导向，迎合
现代观众愈发提升的猎奇心理和求异眼光。
不仅仅是《中国有嘻哈》，很多其他的网络综艺类节目也已经开始尝试突破主流
局限，试图在标出项中寻求转型发展的可能性。作为网络综艺鼻祖的《奇葩说》自开播
以来就显现出对于主流文化的强烈解构，通过对于“奇葩”这一青年亚文化群体的标出，
消解严肃论题背后的刻板性，以此达到娱乐化的效果。腾讯网络选秀节目《明日之子》
中二次元虚拟选手赫兹一路强势晋级，引发网络热烈讨论，其背后是该节目意图翻转二
次元文化，标出其先锋风格，打造与众不同的节目热点和话题拐点的有效尝试。这样的
例子还有很多，像《吐槽大会》《偶滴歌神啊》《火星情报局》等，网络综艺几何式的增
长必然带来严重的优胜劣汰，因此，众多网络综艺对于标出项美感的追逐本质都是寻求
受众陌生感的最大化，以此为提升自身经济利益和社会影响增添筹码。这些节目对于文
化标出性的运用与推广实现了小众亚文化群体的风格再定义，重构了亚文化群体的标出
地位，使其逐渐进入主流受众的接受范围，最终融入整个流行文化的生产工业中。
（选自王丹宇《以中国有嘻哈为倒管窥网络综艺中的符号标出》，有删改）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
C
A．从诞生至今，综艺作为市场经济与娱乐心理的共同产物，最为重要的传播功能即是
提供娱乐。
B．嘻哈文化虽仍旧被贴上没有素质、低俗的标签，但《中国有嘻哈》的热播将使其成
为重要的青年潮流文化。
C．《中国有嘻哈》作为首个立是于中国家哈这一亚文化群体的选秀节目，成功地将说唱
音乐推向了主流受众。
D．嘻哈文化呈现出更加强烈的陌生化特质，因而其是小众群体的内部狂欢，长期在国
内处于亚文化状态。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
D
A．文章重在论述《中国有嘻哈》成长为现象级综艺节目的原因，认为寻求内容生产的
陌生化和新鲜感是其成功的重要原因。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
898
B．文章从陌生化角度，将《中国有嘻哈》的走红与这一手法紧密关联，视角独特，论
证严密，有一定的阐释力和说服力。
C．文章多道理论据的使用，对“陌生化”“标出性”等概念、原理都做了说明和阀释，
有效增强了文章的理论深度。
D．文章通过举例论证，列举了与《中国有嘻哈》相似的很多其他网络综艺类节目，其
意在说明网络综艺竞争激烈，存在严重的优胜劣汰。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
D
A．在内外因的共同作用下，寻求内容生产的陌生化和新鲜感成为选秀节目继续生存发
展的必须手段。
B．当前国内综艺尤其是主流选秀节目市场已经严重饱和，依靠“炒冷饭”选手等做法
使得受众的娱乐体验直线下降。
C．众多网络综艺对于标出项美感的追逐本质都是寻求受众陌生感的最大化，以此为提
升自身经济利益和社会影响增添筹码。
D．娱乐节目只有为主流受众带来强烈的新鲜感，顺应传媒市场中的娱乐导向，才可能
打造出令受众耳目一新的综艺景观。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查对文章内容的理解与分析，必须在理解文句，分析文章内容，准
确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息，获得充足可靠的依据，然后进行合
理的推测。
（2）本题考查对文章内容的理解与辨析，解答筛选文中信息的题目时要找出文章中相对
应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。
（3）本题考查对文章内容的理解与分析，注意将题目材料信息带入选文比对理解，看看
有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。
【解答】（1）A．“最为重要的传播功能即是提供娱乐”以偏概全，原文第二段说的是“综
艺最为重要的传播功能之一就是提供娱乐”。B．混淆时态，据原文第三段“嘻哈文化已
经成为重要的青年潮流文化”，其与《中国有嘻哈》节目的热播无关；D．因果倒置，是
因为嘻哈文化长期在国内处于亚文化状态，因而其呈现出更加强烈的陌生化特质。
（2）D．文章通过举例论证意在证明网络综艺节目试图在标出项中寻求转型发展的可能
性的观点。
（3）D．“只有……才……”的说法绝对化，而且“娱乐节目”扩大范围，文章第三段
的相关论述只适合综艺节目。
答案：
（1）C
（2）D
（3）D
【点评】完成论述类文本要通读原文。先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句
清段结。了解文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等。
不管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的
词、句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的
过渡处。
2．（14 分）阅读下面的文字，完成小题。
北大荒的雪
肖复兴
①在北大荒，我喂过一年多的猪。
②那一年冬天的一个夜里，呼啸而至的暴风雪，像莽撞的醉汉一样，使劲儿扑打着我们
小屋的窗户。我睡得死，小尹把我推醒，叫喊着：不好了，快起来！我忙爬起来穿好衣
服，跟着他往门外跑，跑到猪号一看，猪栏都被吹开，一群猪八戒前拥后挤，像是什么
精彩大戏散场一样，兴致勃勃地跑出猪栏，正在疯狂地往荒原上拥。暗夜的天空纷纷扬
扬的雪片子越来越大。跑到荒原上的猪，我根本看不清，只觉得有什么东西在起伏，在
晃动，有些像大海上翻涌起的泡沫。它们吼吼的叫声，几乎被风雪吞没。
③在夜色的衬托下，风雪显得比白天更为可怕，更为疯狂。无边的夜色，无边的大雪，
一黑一白，蟒蛇一般，厮缠一起，拼打一起，最后融合成一种诡异的颜色，魔鬼一样狰
狞。在这样一片大雪的包围下，在偌大的荒原上奔跑，无论是猪，还是人，都显得那样
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
899
的渺小，随时随地都有可能被撕成碎片。
④奔跑中，一走神，我一脚踩空，掉进了雪窝子里。立刻，鼻孔里，嘴巴里，脖领里，
全是冰冷的雪花。眼前一片漆黑，脑子里一片空白。
⑤我已经不知道，最后我是怎么被老王他们从雪窝子救上来的了。我也不知道最后他们
是怎么把那群猪八戒赶回猪栏。等我睁开眼睛醒来的时候，已经是在老王家中了。老王
的老婆抱着一盆雪花，正在用雪给我从头到脚地揉搓。睁开眼睛，我看见的是老王的老
婆那一双明澈的眼睛，正笑盈盈的看着我。
⑥第二天，我躺在老王家热炕头上，盖着老王家唯一的一床棉被，和老王身上唯一的一
件棉大衣。
⑦前几年，我重返北大荒，特意找到老王的家。老王刚刚出去了，家里只剩下老王的老
婆一个人。她走近我的身边，用眼睛凑近我，仔细瞅了瞅，然后一把拉住我的手，连声
对我说：“眼睛也不好，一只眼睛是假的了，我不敢和老王去队部看你们……”
⑧握住她那瘦骨嶙峋的手，我说不出一句话，因为我看见她昏花而浑浊的眼睛里含着泪
花。在那一瞬间，我想起了那年暴风雪夜里她用雪为我擦身时望着我的眼光。那时，她
的眼睛，明如秋水，是那样的清澈！
⑨我看见她家墙上的镜框里，还摆着我和同学当年在这照的照片。已经这么多年过去了，
他们还保留着对知青的那一份温厚的情感。我知道，遥远的二队正因为有老王和老王老
婆他们这样的人在，才让我觉得千里万里、再远再荒僻也值得回去。但是，也只是回去
看看他们而已，能为他们做什么呢？什么也做不了。因为我们都不过是候鸟，飞来了，
又离去了，而他们却一辈子在那里，在那个被七星河和挠力河包围的大兴岛上默默无闻
地生活着。
⑩走出老王的家，老王的老婆一再坚持要送我，我说您的眼睛不好，又有心脏病，就不
要送了。她坚持送，穿过花木扶疏的小院，阳光透过枝叶，在她的身上和白发上打上斑
驳的影子，一跳一跳的，跳动的都是我记忆中的情景，仿佛一切逝去的并不遥远。我搀
扶着她的胳膊，一只小飞虫落在她的白发上，我要去赶走它，它已经飞走了，她说不碍
事的。一片叶子还那么的绿，却已经枯萎了，被风吹落在她的肩膀上，我替她摘下去，
她还是说不碍事的。
⑪她就这样一直把我送到队里的土路上，走了老远，我回头看见她依旧站着，向我使劲
地挥着手，又摆着手。
⑫那一刻，我不敢再回头。
⑬没有雪的冬天，只是冬天的赝品。没有雪的北大荒，还能叫作北大荒吗？五十年过去
了，总还会不住地想起北大荒的雪。只有北大荒才有的那纷纷扬扬的雪花，落地无声，
却像是电影最后响起动人的主题曲，让回忆的高潮有了动人的旋律。
（摘自《人民日报》2018 年01 月15 日24 版，有删改）
（1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
C
A．文章②③段不仅形象地描写了暴风雪的狂暴，也细致具体地表现了“我”的感受，
烘托并渲染了“北大荒的雪”的恐怖。
B．文中两次着力描写了“老王的老婆”的眼睛，通过对眼睛的对比突出了岁月的风霜
给“老王的老婆”带来的巨大变化。
C．“我们都不过是候鸟”，此中既有对自己能离开环境恶劣的北大荒的庆幸，更有对“老
王及其老婆”等人的同情与歉意。
D．“老王的老婆”一边“向我使劲地挥着手”，一边“又摆着手”，这看似矛盾的举动，
其实透露出她对“我”的情谊深厚。
（2）赏析文中画波浪线的句子。
（3）文章以“北大荒的雪”为标题，有什么作用？请结合全文进行分析。
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题主要考查对文章思想内容和艺术手法的鉴赏的基本能力。
（2）本题主要考查语句赏析的基本能力。
（3）本题主要考查标题的作用分析的基本能力。
【解答】（1）本题主要考查对文章思想内容和艺术手法的鉴赏的基本能力。选择题时往
往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻
找这些硬伤。C．结合文本内容“但是，也只是回去看看他们而已，能为他们做什么呢？
什么也做不了”“飞来了，又离去了”分析可知，没有离开北大荒的“庆幸”。
（2）本题主要考查语句赏析的基本能力。赏析句子，我们应该从修辞、语言、表现手法、
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
900
思想感情等方面去考虑。看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的
思想感情，有怎样的深刻含义，语言上有怎样的特点。“穿过花木扶疏的小院，阳光透过
枝叶，在她的身上和白发上打上斑驳的影子”，环境描写，渲染气氛，渲染出温馨美好的
氛围。“打上斑驳的影子，一跳一跳的，跳动的都是我记忆中的情景”，“打”“跳”等将
“阳光”拟人化，突出阳光灿烂明媚的特点。“老王的老婆一再坚持要送我，我说您的眼
睛不好，又有心脏病，就不要送了。她坚持送”，表达了作者内心的温暖与感动。
（3）本题主要考查标题的作用分析的基本能力。文章标题作用一般有以下几个：①点
明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；②概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小
说主旨；③结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题；④铺开情节，呼应细节；对比
讽刺，强化效果。答题时根据课文内容注意对照选取，并结合文章内容进行阐释即可。
“北大荒的雪”作为线索，贯穿全文。“我”和北大荒人活动和生存的自然环境及感人故
事，和雪有关系。“北大荒的雪”，严酷、寒冷的生存环境；“北大荒的人”，温暖、淳朴，
形成对比。“五十年过去了，总还会不住地想起北大荒的雪……让回忆的高潮有了动人的
旋律”，写出作者对北大荒父老的感激和追怀。
答案：
（1）C
（2）运用比拟，“打”“跳”等将“阳光”拟人化，突出阳光灿烂明媚的特点。阳光、花
木扶疏的小院，共同渲染出温馨美好的氛围，勾起了作者对过去情景的记忆，表现了人
情的质朴和温暖，表达了作者内心的温暖与感动，生动传神。
（3）①“北大荒的雪”作为线索，贯穿全文。作者从北大荒的雪写起，写了“我”和
北大荒人活动和生存的自然环境，“我”与北大荒的感人故事。②对比，严酷、寒冷的
生存环境，与温暖、淳朴的感情形成对比，更反衬出北大荒乡亲们的纯朴善良，饱含作
者对北大荒父老的感激和追怀。
【点评】标题的作用可从下面几个方面考虑：
（1）内容：概括主要内容。很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就
抓住了文章的中心事件。
（2）主旨：与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）。文题直接揭示或形象暗示
了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。
（3）人物：与人物的关系（表明作品主要人物，表现人物性格、表明作者的情感与态度、
作者情感的触发点）、表明写作对象。有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人
或物就是文章的写作对象。
（4）标题本身就是行文线索的。
（5）兴趣：悬念吸引读者阅读兴趣。生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起
阅读兴趣。
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
北京大学28 日正式公布该校“双一流”建设方案。这份方案提出了北大从现在
至2048 年的“三步走”建设目标以及未来的学科建设项目布局，旨在全方位提升学校综
合实力，加快推进具有中国特色的世界一流大学建设。
围绕这些建设目标，北大还制定了“30+6+2”的学科建设项目布局：面向2020
年，重点建设30 个国内领先、国际一流的优势学科，推动部分学科进入世界一流前列；
面向2030 年，部署理学、信息与工程、人文、社会科学等6 个综合交叉学科群，推动战
略性、全局性、前瞻性问题研究，着力提升解决重大问题能力和原始创新能力。
此外，面向更长远的未来，学校还将布局和建设以临床医学+X、区域与国别研
究为代表的前沿和交叉学科领域，带动学科结构优化与调整，培育新的学科增长点。
北大表示，未来几年学校将紧扣发展中的瓶颈问题和深层次矛盾，通过在人才培养体系、
人事制度体系、治理体系、学术体系等方面的一系列改革措施，以期建成世界一流的本
科生及研究生教育体系，并形成合理的人才引进、培养、激励、流动的管理体制，调动
各方积极性，为学校“双一流”建设提供制度保证。
（《北家大学公布“双一流”建设“三步走”方案》，新华社北京2018 年12 月29 日电，
有删改）
材料二：
大学孕育大师，大师成就大学，这一话题自中西方产生成规制的、能称之为大
学的机构以来，一直是人们关注的话题。在当今中国“双一流”建设的进程中，更需呼
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
901
唤大师。
在“双一流”建设的热潮中，大师成为一流大学建设的标杆、灵魂和旗帜，因
此我们更需呼唤大师。一所学校有无大师，直接影响到学校的质量和向一流大学的迈进
程度。大师的学术与人格双重魅力在学生中具有天然的感召力、亲和力，是对学生进行
良好的专业教育和人格熏陶的不可替代的力量，也是引领和感召青年教师形成师之为师
境界的无形力量。
可以说，“双一流”建设既不能缺“大楼”，也不能缺“大师”，这是全面衡量一
流大学或学科的一体两面，是一种完整的追求。但相比较而言，人的因素是更重要的，
人是一种积极、能动的力量，人的潜能一旦迸发出来，是任何物质条件所不能取代的。
（《“双一流”建设更唤大师》，2018 年12 月28 日《中国教育报》，有删改）
材料三：
清华大学的“及一流”建设方案强调了“4 个学科领域+20 个学科群+8 个独立学
科”。将现有11 个学科门类整合为工程科学与技术、自然科学、人文社会科学与艺术、
生命科学与医学4 个学科领域。工科在持群体优势的基础上，加强具有突破性、颠覆性
的重大技术的创新，在国际上发挥引领作用；理科要进一步提升水平，努力取得原创性、
有国际影响力的重大学术成果；人文社会科学与艺术学科要进一步强化基础，争取整体
水平再上一个台阶；生命科学和医学在进一步突出基础研究优势的同时，加强学科的交
又融合。此外，还拟从人才培养、科研成果转化、传承传统文化等多方面着力改革。
材料四：
记者：纵观世界一流大学，大学文化是大学赖以生存与发展的灵魂，文化竞争力
已成为大学核心竞争力的重要标志，一流的大学文化对“双一流“建设至关重要。新百
年，清华也提出了“更创新、更国际、更人文”的发展思路。未来，在文化建设上，清
华怎样布局？
邱勇：大学本质上是一个文化机构，一流大学一定要有自己独特的理念和文化传
承，没有文化的独特性，很难成为一流大学。形成优秀的大学文化，是建设世界一流大
学最大的挑战。100 多年来，清华大学与国家和民族共命运，形成了优秀的文化与传统。
“双一流”建设中，我们还需要进一步凝练新时代的清华精神，加大制度建设和文化建
设，推进文化研究、文化教育、文化实践、文化环境、文化传播等工作，加快现代大学
治理体系构建，持续提升学校文化品质和校园文化氛围。
（《一流大学和一流学科建设的根本在于培养一流人才》，2018 年12 月29 日《光明日报》，
有删改）
（1）下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是
B
A．面向未来，北大将布局和建设一系列前治和交叉学科领域，带动学科结构优化与调
整，培育新的学科增长点。
B．北京大学“双一流”建设方案的是重点建设30 个国内领先、国际一流的优势学科，
推动部分学科进入世界一流前列。
C．北京大学、清华大学两校题出的建设方案中，都包括人才培养体系改革、人事制度
改革等内容。
D．在“双一流”建设方案中，清华大学实施价值塑造、能力培养、知识传授“三位一
体”的培养模式。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的两项是
BD
A．北京大学、清华大学都着力学科建设，力求在“双一流”建设中形成具有世界影响
的学科，并注重研究的创新性、突破性等。
B．清华大学“双一流”建设方案将现有11 个学种门类整合为四大学科领域，并着力建
设工科领域。
C．大师的学术与人格双重魅力在学生中具有天然的感召力、亲和力，能对学生进行良
好的专业教育和人格熏陶。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
902
D．人是一种积极、能动的力量，在当今中国“双一流”建设的进程中，应以大师来衡
量一流大学或学科。
E．大学本质上是一种文化机构，一流大学一定要有自己独特的理念和文化传承，才可
能成为一流大学。
（3）根据上述材料，概括说明如何推进“双一流”大学建设。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文
章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细
分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、
创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内
容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模
式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点
的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
【解答】（1）B．根据原文，北大建设方案的目的是“旨在全方位提升学校综合实力，
加快推进具有中国特色的世界一流大学建设”。“重点建设30 个国内领先、国际一流的优
势学科，推动部分学科进入世界一流前列”只是建设方案中有关学科建设的目的。
（2）B．曲解文意，从材料三可以看出，清华大学“双一流”建设方案的重点是“工程
科学与技术、自然科学、人文社会科学与艺术、生命科学与医学”四个学科领域，不存
在重点建设工科领域的说法。D．以偏概全，根据材料二“‘双一流’建设既不能缺‘大
楼’，也不能缺‘大师’，这是全面衡量一流大学或学科的一体两面，是一种完整的追求”
可以看出，“大楼”和“大师”都是衡量一流大学的标准。
（3）如何推进“双一流”大学建设可以结合“面向2020 年，重点建设30 个国内领先、
国际一流的优势学科，推动部分学科进入世界一流前列；面向2030 年，部署理学、信息
与工程、人文、社会科学等6 个综合交叉学科群，推动战略性、全局性、前瞻性问题研
究，着力提升解决重大问题能力和原始创新能力”“未来几年学校将紧扣发展中的瓶颈问
题和深层次矛盾，通过在人才培养体系、人事制度体系、治理体系、学术体系等方面的
一系列改革措施”“大师的学术与人格双重魅力在学生中具有天然的感召力、亲和力，是
对学生进行良好的专业教育和人格熏陶的不可替代的力量，也是引领和感召青年教师形
成师之为师境界的无形力量”“大学本质上是一个文化机构，一流大学一定要有自己独特
的理念和文化传承，没有文化的独特性，很难成为一流大学”等内容概括得出。
答案：
（1）B
（2）BD
（3）①加强学科建设，建设一批有影响力的学科，推动战略性、全局性、前瞻性问题
研究。②紧扣发展中的瓶颈问题和深层次矛盾，解决人事制度体系、治理体系、薪酬体
系等方面存在的问题。③培养学术与人格双重魅力在学生中具有天然的感召力、亲和力
的大师。④加强大学文化建设，形成优秀的大学文化，提升学校文化品质和校园文化氛
围。
【点评】比较选项和与选项有关的文中信息必须掌握设置干扰项的方式，找准原文的关
键词句，细心与题干对照一般从以下几个方面认真比对：①是否程度深浅、范围大小混
淆；②是否偶然、必然混淆；③是否指代混淆，是否主客颠倒，是否偷换概念；④是
否现实和设想混淆；⑤是否肯定和否定、主要和次要关系混淆，是否无中生有；⑥是否
条件和结果、原因和结果的关系颠倒。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
张耳，大梁人也。陈馀，亦大梁人。馀年少，父事耳，相与为刎颈
．．交。陈涉起蕲
至陈，耳、馀上谒涉。后，陈立为王。以武臣为将军，耳、馀为左右校尉
．．，与卒三千人，
从白马渡河。至诸县，下赵十余城，余皆城守莫肯下。乃引兵东北击范阳。
至邯郸耳馀闻周章军入关至戏却又闻诸将为陈王徇地多以谗毁得罪诛怨陈王不
以为将军而以为校尉乃说武臣王。武臣乃听，遂立为赵王。以馀为大将军，耳为丞相。
使人报陈王，陈王大怒，房君谏曰：“不如因而贺之，使急引兵西击秦。”陈王从
其计，使使者贺赵，趣兵西入关。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
903
耳与赵王歇走入臣鹿城，王离围之。巨鹿城中食尽，耳数使人召馀，馀不敢前。
耳大怒，怨馀。当是时，燕、齐、楚闻赵急，皆来救。赵王歇、张耳得出巨鹿。与馀相
见，责让馀。馀怒曰：“不意君之望臣深也！岂以臣重去将哉？”乃脱解印绶
．．与耳，耳不
敢受。馀起如厕，客有说耳曰：“天予不取，反受其咎。耳乃佩其印，收其麾下。馀还，
亦望耳不让，趋出。耳遂收其兵。由此有隙。田荣欲树党，乃遣兵从馀。馀悉三县兵，
袭耳。耳败走，汉王厚遇之。
馀已败耳，皆收赵地。汉二年，东击楚，使告赵，欲与俱。馀曰：“汉杀张耳乃
从。”于是汉求人类耳者，斩其头遗馀，馀乃遣兵助汉。后，馀亦闻耳诈死，即背汉。汉
遣耳与韩信击破赵井陉，斩馀泜水上。五年秋，耳薨．，谥曰景王。
曰：张耳、陈馀，世所称贤，其宾客厮役皆天下俊桀。然耳、馀始居约时，相然
信死，岂顾问哉！及据国争权，卒相灭亡，何乡者慕用之诚，后相背之戾也！势利之交，
古人羞之，盖谓是矣。
（节选自《汉书，张耳陈馀传》，有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
B
A．至邯郸/耳馀闻/周章军入关至戏却/又闻诸将为陈王/徇地多以谗毁得罪/诛怨陈王不以
为将军/而以为校尉乃说武臣王/
B．至邯郸/耳馀闻周章军入关/至戏却/又闻诸将为陈王徇狗地/多以谗毁得罪诛/怨陈王不
以为将军而以为校尉/乃说武臣王/
C．至邯郸/耳馀闻/周章军人关至戏却/又闻诸将为/陈王徇地多以谗毁得罪诛/怨陈王不以
为将军/而以为校尉/乃说武臣王/
D．至邯郸/耳馀闻周章军人关/至戏却/又闻/诸将为陈王/徇地多以谗毁得罪/诛怨陈王不以
为将军而以为校尉/乃说武臣王/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
D
A．刎颈
．．，古称可以同生死、共患难的朋友。“刎颈”本意为割脖子，后来比喻共生死。
B．校尉，校是军事编制单位。校时为部队长之意，战国末当已有此官。秦朝为中级军
官。
C．印绶，旧时称印信和系印信的丝带。古人印信上系有丝带，佩戴在身。也可借指官
职。
D．薨，诸候或有爵位的大官死，也可用于皇帝的高等级妃嫔及所生育的皇子公主，或
者大夫。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
D
A、陈馀是大梁人，他与张耳是生死之交。陈涉起义后，张耳和陈馀一起投奔了陈涉。
陈涉称王后，他们两人一同为其作战。
B．武臣在张耳，陈馀的鼓动下造反称王，并给子张耳、陈馀重任。陈涉采纳了旁人的
计策。借恭贺之机撺掇他们去攻秦。
C．张耳被围困在巨鹿城，巨鹿城兵少食尽，张耳向陈馀求援，陈馀不予援救，张耳很
生气，他们之间开始有了嫌隙。
D．汉王准备进击楚国，派使者通知赵国，要和赵国共同伐楚。陈馀要求杀掉张耳才可
出兵，汉只好派人拿着张耳的人头送给陈馀。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①徐怒曰：“不意君之望臣深也！岂以臣重去将哉？”
②及据国争权，卒相灭亡，何向者慕用之诚。后相背之戾也！
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言文断句的能力。文言文断句的基础在于对通篇文章的领会。
首先，通读选文，大致了解整个故事的内容。其次，根据画波浪线句子中主语的变换初
步断句。
（2）本题考查古代文学、文化常识的识记能力。这类重要的文学文化常识是一个高中生
必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知
识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。
（3）本题考查把握文章内容要点和筛选整合文中的信息、鉴赏作品的形象的能力。在准
确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词
语的误译等角度进行比较分析，作出判定。
（4）本题考查理解并翻译文中的句子的能力，涉及通假字、一词多义、判断句、省略句
等。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
904
【解答】（1）“周章军入关”是“闻”的内容，这里不能断开，排除AC．“怨陈王不以
为将军而以为校尉”是一个完整的句子，结合两个“以为”，连词“而”分析，此处表明
一个转折语义，不能断句，排除D．句意：来到邯郸，张耳、陈馀听说周章的军队进关，
攻到戏地败退下来了；又听说各路将军为陈王攻城略地，却因别人在陈王面前进谗言而
被杀。加之张耳、陈馀抱怨陈王不任命他们两个做将军，而让他们做校尉，于是向武臣
献计称王。
（2）D．大夫死叫“卒”。
（3）D．结合文本内容“于是汉求人类耳者，斩其头遗馀，馀乃遣兵助汉。后，馀亦闻
耳诈死，即背汉”分析可知，汉王拿的人头是一个长得像张耳的人的。
（4）①意：料想、猜想、预想等；望：怨恨、埋怨、责备等；以：以为；重：看重；
去：离开。句子翻译为：陈馀生气地说：“没想到你对我的怨恨这么深！你以为我舍不得
这个将军头衔吗？”
②及：到了、等到；卒：最终；向者：以前、从前、以往、过去等；慕用之诚：多么真
诚地倾慕信任；相背之戾：彼此背叛、互相背叛、互相违背等。句子翻译为：到了他们
拥有高位，争权夺利的时候，终于相互残杀，为什么过去是那样的倾慕信任，后来却相
互背叛呢？
答案：
（1）B
（2）D
（3）D
（4）①陈馀生气地说：“没想到你对我的怨恨这么深！你以为我舍不得这个将军头衔
吗？”
②到了他们拥有高位，争权夺利的时候，终于相互残杀，为什么过去是那样的倾慕信任，
后来却相互背叛呢？
参考译文：
张耳，大梁人。陈馀，也是大梁人。陈馀年纪小，他把张耳当作父辈看待，二人
结下了生死之交。陈涉在蕲县起义，张耳、陈馀通报姓名，求见陈涉。后来，陈涉自立
为王。任命武臣为将军，张耳、陈馀为左右校尉，带领三千兵士，在白马津渡过黄河，
来到河北各县。他们攻克赵地十多个城邑，其余的则据城防守，拒不投降。于是率军向
东北方向进攻范阳。
来到邯郸，张耳、陈馀听说周章的军队进关，攻到戏地败退下来了；又听说各路
将军为陈王攻城略地，却因别人在陈王面前进谗言而被杀。加之张耳、陈馀抱怨陈王不
任命他们两个做将军，而让他们做校尉，于是向武臣献计称王。武臣采纳了这个建议，
于是自立为赵王。任命陈馀为大将军，张耳为丞相。
武臣派人报告了陈王，陈王大怒。房君进谏说：“不如乘势派人向他们道贺，让
武臣立即率军西进，攻打秦国。”陈王听从了他的计略，派使者向赵国庆贺，催促赵军赶
快西向入关。
张耳和赵王歇一起逃到巨鹿城后，被王离包围。而巨鹿城中粮食吃完了，张耳多
次派人要陈馀出兵解围，陈馀不敢发兵。张耳大怒，怨恨陈馀。那时候，燕、齐、楚听
到赵王告急的消息，都来援助。张耳、赵王歇才被从巨鹿救出。张耳与陈馀一见面就责
备陈馀。陈馀生气地说：
“没想到你对我的怨恨这么深!你以为我舍不得这个将军头衔吗？”
于是解下印绶要还给张耳，张耳不肯接受。陈馀去厕所时，有位宾客劝张耳说：“听说天
赐的而不接受，那是没有好后果的。”张耳于是佩带陈馀的印绶，收编了陈馀的部下。陈
馀回来看到这情形，抱怨张耳不肯辞让，气愤地走了。张耳于是接收了陈馀的军队。从
此张耳、陈馀之间也就有了怨恨。田荣正想树立党羽，就派兵给陈馀。陈馀征集三县兵
士，攻击张耳。于是张耳逃到汉，汉王对他非常优厚。
陈馀打败张耳，收复了全部赵地。汉二年，汉王向东袭击楚国，派使者请求赵国
发兵一起攻楚。陈馀说：“只有汉杀了张耳我们才出兵。”于是汉王找了一个长相和张耳
相像的人，将他杀了，把人头送给陈馀，陈馀于是出兵援助汉。后来，陈馀听说了张耳
假死的事，就背叛了汉。汉派张耳和韩信攻克了赵的井陉，在泜水边把陈馀杀了。五年
秋，张耳去世，汉封其谥号为景王。
曰：张耳、陈馀是世人公认的贤者，他们的宾客、仆役都是天下豪杰。但是张耳、
陈馀起初贫贱时相互信任，为生死之交，难道还有什么让人怀疑的吗!到了他们拥有高位，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
905
争权夺利的时候，终于相互残杀，为什么过去是那样的倾慕信任，后来却相互背叛呢？
势利之交，古人就以此为羞耻，大概讲的就是这种情形吧。
【点评】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱
离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句
不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把
握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的
办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。
特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用
法和含义。
5．（11 分）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
古从军行
李颀
白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。
行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。
野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。
胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。
闻道玉门犹被遮①，应将性命逐轻车。
年年战骨埋荒外，空见蒲桃②入汉家。
【注】①据《史记•大宛传》记载，汉武帝太初元年，汉军攻大宛，攻战不利，请求罢
兵，汉武帝闻之大怒，派人遮段玉门关，下令：”军有敢入者辄斩之。”②蒲桃；今作“葡
萄”。
（1）以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是
CD
A．诗的前两句先写紧张的从军生活。白天爬上山去观望四方有无烽火的边警；黄昏时
候又到交河边上让马饮水。
B．三、四句的“刁斗”“公主琵琶”不是欢乐之声，而是哀怨之调。打更声和南怨的配
琶声营造了肃穆而凄凉的氛围。
C．五、六句着意渲染边陲的环境。“万里”极言其辽阔；雨雪纷纷，以至与大漠相连，
写出了边塞之景的豪迈壮阔。
D．九、十句写玉门关还被遮断，土兵需跟着本部的将领“轻车将军”去与敌军拼命，
表现了将士保家卫国、渴望建功的豪情。
E．诗的最后两句用典，汉武帝把葡萄种在离宫别馆之旁，弥望皆是。这里“空见蒲桃
入汉家”一句，讥讽了好大喜功的帝王。
（2）本诗妙在多用叠词来表情达意，请选出其中两处作简要赏析。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。在理解诗句内容的基础上，分析用了那
些手法，然后结合诗句分析为什么是这个手法，最后写出这种手法的作用和效果。
【解答】（1）C．“写出了边塞之景的豪迈壮阔”意境分析有误，应为写出了边塞之景的
凄冷酷寒。整首诗意在描绘边塞的萧瑟、凄寒之景，以表现对战事的厌恶之情。D．“表
现了将士保家卫国、渴望建功的豪情”情感分析有误，结合注释，这里暗讽当朝皇帝一
意孤行，穷兵黩武，视人民生命如草芥。
（2）五六句“野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠”中的“纷纷”突出边境的寒冷，写出
从军生活的艰辛。诗歌七八句“胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落”中，两个“胡”字
有意重复，“夜夜”“双双”夜夜、双双，运用叠词，加强语意，突出胡雁胡儿之悲。作
者未直接叙写出征将士的悲怨，而是借写连土生土长的胡雁胡儿处荒凉大漠都哀啼落泪，
来从侧面衬托出征将士心中的悲苦更是浓重。为下文抒情做铺垫。“年年战骨埋荒外，空
见蒲桃入汉家”中的“年年”写出了牺牲了无数人的性命，换得的只有区区的蒲桃而已，
突出统治者穷兵黩武，好大喜功，不顾百姓生死，突出一种强烈的讽刺意味。
答案：
（1）CD
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
906
（2）①“纷纷”，即纷繁众多之意，大雪纷纷，以至与大漠相连，写出了边塞凄冷酷寒
的情状，表现了从军生活的艰苦。运用叠词，凸显了边塞环境之艰，增强了表达效果。
②“夜夜”，即每日每夜，胡雁哀啼，夜夜无法休憩、停驻，写出了胡雁的彷徨、无奈
之态，也表现了征人戍士的孤寂、哀怨之情。运用叠词，增强了表达效果，也富有音律
美。③“双双”，即加倍之意，胡儿本是土生土长，尚且落泪，以此突出远戍之人落寞
的生活情状，表现了征人的痛苦失落之情。运用叠词，深化了诗歌的悲凉意味，也富有
音律美。④“年年”，即每年，战士的尸骨埋在荒外，写出了战事的频仍，且牺牲了无
数人的性命，讽刺了帝王的好大喜功，穷兵黩武。运用叠词，增强了诗歌的讽喻力。
译文：
白天登山观察报警的烽火台，黄昏时牵马饮水靠近交河边。昏暗的风沙传来阵阵刁斗声，
如同汉代公主琵琶充满幽怨。旷野云雾茫茫万里不见城郭，雨雪纷纷笼罩着无边的沙漠。
哀鸣的胡雁夜夜从空中飞过，胡人士兵个个眼泪双双滴落。听说玉门关已被挡住了归路，
战士只有追随将军拼命奔波。年年战死的尸骨埋葬于荒野，换来的只是西域葡萄送汉家。
赏析：
“从军行”是乐府古题。此诗借汉皇开边，讽玄宗用兵。实写当代之事，由于怕触犯忌
讳，所以题目加上一个“古”字。它对当代帝王的好大喜功，穷兵黩武，视人民生命如
草芥的行径，加以讽刺，悲多于壮。全诗记叙从军之苦，充满非战思想。万千尸骨埋于
荒野，仅换得葡萄归种中原，显然得不偿失。
诗开首先写紧张的从军生活。白天爬上山去观望四方有无举烽火的边警；黄昏时候又到
交河边上让马饮水（交河在今新疆吐鲁番西面，这里借指边疆上的河流）。三、四句的“公
主琵琶”是指汉朝细君公主远嫁乌孙国时所弹的琵琶曲调，当然，这不会是欢乐之声，
而只是哀怨之调。一、二句写“白日”、“黄昏”的情况，三、四句接着描绘夜晚的情况：
风沙弥漫，一片漆黑，只听得见军营中巡夜的打更声和那如泣如诉的幽怨的琵琶声。景
象非常肃穆而凄凉。“行人”，是指出征将士，这样就与下一句的公主出塞之声，引起共
鸣了。
接着，诗人又着意渲染边陲的环境。军营所在，四顾荒野，无城郭可依，“万里”极言其
辽阔；雨雪纷纷，以至与大漠相连，其凄冷酷寒的情状亦可想见。以上六句，写尽了从
军生活的艰苦。接下来，似乎应该正面点出“行人”的哀怨之感了。可是诗人却别具机
杼，背面傅粉，写出了“胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落”两句。胡雁胡儿都是土生
土长的，尚且哀啼落泪，更不必说远戍到此的“行人”了。两个“胡”字，有意重复，
“夜夜”、“双双”又有意用叠字，有着烘云托月的艺术力量。
面对这样恶劣的环境，没有人不想班师复员。可是办不到。“闻道玉门犹被遮”一句，笔
一折，似当头一棒，打断了“行人”思归之念。据《史记•大宛列传》记载，汉武帝太初
元年，汉军攻大宛，攻战不利，请求罢兵。汉武帝闻之大怒，派人遮断玉门关，下令：
“军有敢入者辄斩之。”这里暗刺当朝皇帝一意孤行，穷兵黩武。随后，诗人又压一句，
罢兵不能，“应将性命逐轻车”，只有跟着本部的将领“轻车将军”去与敌军拼命，这一
句其份量压倒了上面八句。下面一句，再接再厉。拼命死战的结果无外乎“战骨埋荒外”。
诗人用“年年”两字，指出了这种情况的经常性。全诗一步紧一步，由军中平时生活，
到战时紧急情况，最后说到死，为的是什么？这十一句的压力，逼出了最后一句的答案：
“空见蒲桃入汉家。”
“蒲桃”就是葡萄。汉武帝时为了求天马（即阿拉伯马），开通西域，便乱启战端。当时
随天马入中国的还有蒲桃和苜蓿的种子，汉武帝把它们种在离宫别馆之旁，弥望皆是。
这里“空见蒲桃入汉家”一句，用此典故，讥讽好大喜功的帝王，牺牲了无数人的性命，
换到的只有区区的蒲桃而已。言外之意，可见帝王是怎样的草菅人命了。
此诗全篇一句紧一句，句句蓄意，步步逼紧，直到最后一句，才画龙点睛，着落主题，
显出此诗巨大的讽谕力。诗巧妙地运用音节来表情达意。第一句开头两字“白日”都是
入声，具有开场鼓板的意味。三、四两句中的“刁斗”和“琵琶”，运用双声，以增强音
节美。中段转入声韵，“双双落”是江阳韵与入声的配合，犹如云锣与鼓板合奏，一广一
窄，一放一收，音节最美。中段入声韵后，末段却又选用了张口最大的六麻韵。以五音
而论，首段是羽音，中段是角音，末段是商音，音节错落，各极其致。全诗先后用“纷
纷”、“夜夜”、“双双”、“年年”等叠字，不但强调了语意，而且叠字叠韵，在音节上生
色不少。
【点评】诗歌鉴赏的双选题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
907
考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是
否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。
（三）名篇名句默写（5 分）
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）（诗经•氓》中表现女主人公未嫁时温柔体贴的一句是
将子无怒
：表现其见不到
心上人时的状态的一句是
泣涕涟涟
；写为妇多年终日操劳的句子是
靡室劳矣
。
（2）范仲淹《渔家傲》中“
浊酒一杯家万里
，
燕然未勒归无计
”两句，在思乡
与报国的矛盾和取舍中写尽了思乡之情与报国之志。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】此题考查了名句默写。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是
改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时
必须注意：一是语意的提醒。二是注意难写字。
【解答】故答案为：
（1）将子无怒、泣涕涟涟、靡室劳矣（重点字：靡）
（2）浊酒一杯家万里、燕然未勒归无计（重点字：燕、勒）
【点评】《氓》
1．写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：将子无怒，秋以为期。
2．用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：于嗟鸠兮，无食桑葚。
3．写女子家人对其不理解的句子是：兄弟不知，咥其笑矣。
4．与“青梅竹马”意境相仿的一句是：总角之宴，言笑晏晏。
5．写女子不愿同氓终老的句子是：及尔偕老，老使我怨。
6．通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：桑之落矣，其黄而陨。
7．写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子是：不见复关，泣涕
涟涟；既见复关，载笑载言。
8．写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：总角之宴，言笑晏晏
9．写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣
写男子变化无常，三心二意的句子是：士也罔极，二三其德
10．女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽!”
11．女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉!”
13．表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①山东省高院二审认定“辱母杀人案”于欢构成故意伤害罪，因其行为具有防卫性质，
罪不容诛
．．．．，将无期徒刑改为有期徒刑5 年。
②我居住的城市有一家个体服装店，风风雨雨开了十八年，一直春秋鼎盛
．．．．，它的经营方
法有两个，一是绝不还价，二是经常打折。
③一中再一次传出高考捷报，那一大排高考金榜集中展示了一中人坚如磐石
．．．．的理想信念
和永创辉煌的丁香精神。
④贵阳要成为具有全球影响力的大数据中心，还得有千金买骨
．．．．的气魄，必须以人为本，
要在人才质量以及如何发挥人才作用上下功夫。
⑤马云在乌镇互联网大会闭幕后的一场采访中表示，他已经司空见惯
．．．．了一系列有关他的
八卦乃至对他的负面抨击。
⑥老师们都希望学校工作措施稳定，如果五风十雨
．．．．经常变化，会导致教师无所适从，影
响工作效率。
A．①③⑤
B．①④⑥
C．②③④
D．②⑤⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】此题考查了正确使用词语。对成语的考查，主要是要求我们能根据具体的语境
判断成语的运用是否恰当。而要正确判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，
明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等情况。在复习中，只要针对这些情况，从了解
成语的特点出发，加强练习，勤于积累，就可能收到较好的效果。
【解答】①罪不容诛：罪大恶极，处死都不能抵偿。此处指“情有可原，不宜重罚”，
不合语境。②春秋鼎盛：春秋，年龄。人年龄正处在旺盛、强壮之际。旧时比喻人正当
壮年；精力充沛。不合对象。③坚如磐石：坚：坚固，结实；磐：大石头。像大石头一
样坚固。比喻不可动摇。使用正确。④千金买骨：比喻重视人才，渴望得到人才。使用
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
908
正确。⑤司空见惯：司空：古代官名；见惯：常见而习惯了。原指司空看惯了某事以为
平淡；后比喻常见之事；不足为奇。不能带宾语。⑥五风十雨：五天刮一次风，十天下
一场雨。形容风调雨顺。不合语境。
故选：D。
【点评】成语辨析题的设错角度：
一、望文生义。有些成语可以直接从字面去理解；而绝大部分成语需要透过字面意义去
深刻地理解，如果对成语意义不加认真推敲，仅从字面去简单、肤浅地理解，就会造成
望文生义的毛病。
二、断词取义。成语的意义具有完整性。如果只注意某些语素，而忽视其他语素，就会
破坏整个成语的意义。
三、轻重失度。有些成语词义有轻重之别，切不可大词小用，或小词大用。
四、语义重复。成语的意义比较精练，使用得当，可以收到言简意赅的效果。但如果不
注意成语意义和整个句子语义的比照，就可能造成成语意义和句子语义的重复。
五、自相矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子语义的比照，也极有可能使成语的意
义和句子的语义矛盾。
六、形近混淆。有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使
用上极可能混淆。
8．（3 分）下列各句中，没有病语的一句是（
）
A．当前，我省经济保持平稳较快发展，呈现增长较快、物价趋稳、效益提高、民生政
善，我们完全有信心、有能力、有条件推动经济发展迈上新的台阶。
B．料学技术的进步和社会生活的变化是新词新语产生的源泉，新词新语又是反映新时
代、新生活的一而镜子。
C．《二十二》是反映中国“尉安妇”幸存者生有状态的纪录电影。影片公映之初，竟然
发生观影男子笑出声这样令人匪夷所思的事件。
D．作为一名语文老师，他非常喜欢路遥的小说，对路遥的《平凡的世界》曾反复阅读，
一直被翻得破烂不堪，只好重新装订。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查病句的辨析及修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病
句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如
果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构
来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
【解答】A．成分残缺。“呈现”缺少宾语中心语，应在“民生改善”后加“的良好态势”；
B．正确；
C．重复赘余。“令人匪夷所思”语意重复，“匪夷所思”就含“令人”的意思，删去“令
人”；
D．偷换主语。前面主语是“他”，后面“被翻得破烂不堪，只好重新装订”主语暗换了，
在“一直”前加“这本书”；
故选：B。
【点评】成分残缺
（一）缺主语
1、滥用介词造成主语残缺。
句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等，改这类病句一是将介词及介词连
带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。
2、暗中更换主语造成残缺
3、主语的定语较长造成残缺
（二）缺谓语
一般句子中都有主语和谓语这两部分，相比之下，谓语显得更为重要，因为谓语是陈述
主语的。如果没有谓语，就弄不清主语是怎么回事了。
1、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。
2、误以介词短语作谓语
介词短语只能用来修饰、限制或补充说明动词、形容词，即作状语或补语，少数介词短
语可以作定语，但介词短语不能作谓语。如：
（三）缺宾语
宾语是动词谓语的连带成分，表示动作、行为的对象或结果，用在动词之后，回答“谁”
或者“什么”这类问题。宾语残缺，动作就没有对象了，行为就没有结果了，意思也就
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
909
表达不清楚了。及物动词必须带宾语，如“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、抓
紧、进行”等。
1、把及物动词当成了不及物动词用
2、句子稍长，忽略了与前后成分的呼应，造成宾语残缺
（四）缺其他
1、中心语残缺
2、介词残缺
3、关联词语残缺
9．（3 分）依次填入下面一段文字做横线处的语句，衔接最恰当的一项是（
）
事实上，尽管数字阅读势头迅猛，但现实中，喜欢“拿一本纸质图书阅读”的人越来越
多。__________，__________．__________．__________．__________。
①朋友圈中也常有人晒自己正在阅读的书
②纸质书一直都在那里，阅读数据可能有波动，但它一直关照人的诉求，而且充满温暖
③这些现象表明，阅读其实是人的一种天性
④至于各地为推动全民阅读而举办的各种活动，更是成为常态景观
⑤“闲读半日”“围炉读书”“雪夜读书”等，均是每一个读书人的温暖愿景
⑥随着物质生活的日渐丰裕，人们越来越多地追求精神价值的诉求
A．⑥②①④③⑤B．⑥③①④②⑤
C．①④③⑥②⑤D．①④⑥②③⑤
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查排列句序的能力，能力层级外表达运用E．解答时，首先通读文段，
把握文意，分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接；然后分析选项所给句子，辨明
其间的逻辑关系。解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分析判断语句的衔接。
【解答】本语段大意是：现实中喜欢“拿一本纸质图书阅读”的人越来越多。
结合前文“人也越来越多”，前两句应是举例说明越来越多的纸质书阅读现象，①④应
在句首，③中的“这些现象”即指代①④中的现象，并总结前文。⑥②话题一致，均
有“诉求”一词，⑤应为最后，进一步解释前句中的“温暖”。
故选：C。
【点评】排列题注意事项：
1．注意话题的统一，陈述对象的一致；
2．上下文的文意合理，语句合乎逻辑，尤其是要注意语句间的关系，如，是否有先后顺
序，关联词的搭配，看是否有总分、因果、转折、递进等关系；
3．如有比喻，要看本体喻体应一致；
4．注意前后句式应相同，前后语序要一致；
5．注意语句的前后照应，感情色彩要一致；
6．注意前后音节和谐，语句结构要完整；
7．一般来说音节少的在前，音节多的要在后。
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过20 个字。
①
什么样的家庭最爱出高考状元
？？2018 年6 月19 日，艾瑞深中国校友会网最新
发布的报告显示，最近10 年来，高级知识分子家庭状元比例逐年上升，教师和公务员家
庭最盛产全国高考状元。通过调查2007﹣2016 年中国各地高考状元的家庭背景发现，能
否成为高考状元与其家庭背景、父母职业及学历等有密切关系。报告负责人还指出，②
教师家庭更容易培养出状元
。这是因为教师家庭的学习氛围重，父母更加了解、熟悉
教育规律、升学考试趋势，懂得从小为孩子创造良好的学习环境，培养其良好的学习习
惯。而令人担忧的是，来自农村、经济状况欠佳家庭的状元所占比例有所下降。这意味
着，考生的高考成绩除了与考生自身努力有关之外，③
还与其所拥有的社会资源与教
育资源相关
，通常，占有较高社会资源与教育资源的家庭在高考竞争激烈程度日趋提
高的当下，更能集中优势培养出状元。
【考点】2B：补充句子．菁优网版权所有
【分析】本题考查我们补充句子这个考点。原则（一）答案源于文本来源于文本，但不
能照抄材料。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概
括，离开文本不可能补写正确。（二）答案与上下文关系明显。或引领下文，或总结上文，
或与上下文衔接连贯。
【解答】本段文字在阐述什么样的家庭容易出状元以及原因。①后面说到“高级知识分
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
910
子家庭状元比例逐年上升，教师和公务员家庭最盛产全国高考状元”，此空为问句，所以
应填“什么样的家庭最爱出高考状元”；②后面说到“这是因为教师家庭的学习氛围重，
父母更加了解、熟悉教育规律、升学考试趋势，懂得从小为孩子创造良好的学习环境，
培养其良好的学习习惯”，这是在阐述为什么教师家庭容易出状元，此空应填结论，可填
“教师家庭更容易培养出状元”；③后面说到“占有较高社会资源与教育资源的家庭在
高考竞争激烈程度日趋提高的当下，更能集中优势培养出状元”，高考成绩除了与自身努
力有关外，与“社会资源、教育资源也有关”，这里可填“还与其所拥有的社会资源与教
育资源相关”。
故答案为：
①什么样的家庭最爱出高考状元；
②教师家庭更容易培养出状元；
③还与其所拥有的社会资源与教育资源相关。
【点评】语句补写题技巧：
第一步：把握文段语脉，定位句子关系。先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内
在逻辑联系，特别要注意关联词语、标点符号，注意规律总结。明确补写的句子是总领
下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。第二步：根据
上下语境，注意合理推导。注意：1、考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析
比照，从而合理地推断出所补写的内容。2、由与上下文相关词语句式的照应推导出所补
写句子的句式及形式上的衔接语。第三步：检验补后内容，确保语意连贯。检查补写
后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，
盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否
真的连贯、贴切、严密。
11．（5 分）如图为多彩贵州旅游社的会徽，请指出它的构图要素（文字除外）及寓意，要
求语言简明，句子通顺，不超过80 字。
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】考查图文转换，要紧扣标题，分析构图要素，注意文字、字母的特点，展开联
想和想象分析寓意。
【解答】图标分析类题目要从图案、文字、字母、寓意几方面分析，从图形上看造型像
“一座小山”，是“贵州”的第一个英文字母的变形，呈彩虹状飘带与其中间及两个跃动
的小人是“贵州”的“州”的变形，结合这些分析寓意，注意标题“多彩贵州旅游社”，
此图形象地把贵州的山、贵州的民族风情融入其中，蕴含了贵州丰富多彩的民族民间文
化，代表着更多的游客来到贵州旅游，贵州旅游充满活力而且前景美好。
答案：会徽由像一座小山峰的英文变形字母G、形似彩虹的变形汉字“州”及两个跃动
的小人组成。该图寓意着贵州的山水秀美而且多姿多彩，更多的游客来到贵州旅游，贵
州旅游充满活力而且前景美好。
【点评】徽标类常见联想的角度：
一、主题
徽标名称中关键的一个字的汉字或拼音首写字母一般会出现，图形和颜色也会为表达主
题服务。
二、文字
1．汉字。如第六届竹文化节节徽中有个写意的汉字“竹”，北京奥运会标志中国印里有
个汉字“京”，中国探月工程标志里有个汉字“月”。
2．阿拉伯数字。如第六届竹文化节节徽总体上形成“6”，还有一个隐含的“6”，就是6
片竹叶。
3．英文及首写字母。如中国中央电视台台标是“CCTV”。
4．汉语拼音首写字母。如洛阳电视台台标表面是“TV”，实际是变形的“洛阳”的拼音
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
911
首写字母“LY”；中国残疾人联合会会徽里有“残疾人”的首写字母“CJR”。
5．汉字的分与合。如中国公民道德标志里，总体是个“公”字，分开看，上面是“人”
字，下面是“心”字形，说明公德心体现人内在的素养。
三、图形
1．图形的多方面含意。比如我国的国家节水标志中，那只手掌又像一条河流，象征滴水
成河。其实那滴水也可以解释为像眼泪，如果不节约用水，我们的最后一滴水，就是自
己的眼泪。只是因为2013 年新课标二卷的这个题目中限定不超过70 个字，写不下而已。
（那只手放在别的徽标里，也可能表示白鸽或字母“S”。）
2．图形的分与合。比如2013 年新课标卷的中国环境标志的外围是十个环，但不能孤立
去看这些环，还要看到它们环环相扣、象征共同保护环境的一面。中国2009 世界集邮展
览（在洛阳举办）标志中间总体有朵牡丹花，分开看是蝙蝠，“蝠”与“福”谐音。
3．图形的阴与阳。比如全国妇联会徽中间，总体是朵花，而阴处是三个“女”字的旋转
重叠，阳处是三个“W”，而“W”是英语“Woman”的首写字母。
四、图与文的结合
比如北京奥运会标志中国印里的汉字“京”同时也是个跑动的人的形状；中国探月工程
标志里的汉字“月”中间两横是两个脚印，表达登月的目的。
五、颜色
高考试卷虽然是黑白的，但颜色在题干中会有提示，所以还是要注意。比如北京奥运会
标志和中国公民道德标志呈红色，总体上都是中国印。2013 年第六届东亚运动会会徽的
红绿蓝三条彩带，既是凤尾，又比喻赛场跑道。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
①如果你考进了名牌大学，请用欣赏的眼光看看别人！但不管你考进或考不进大，都请
用欣赏的眼光看看自己！你一定有自己的机会的。（马云）
②你大概误会大学文凭是世界之匙，开启顺风顺水之门，这并不正确。读书目的是进修
学问，拓阔胸襟（亦舒）
③夫大学校之目的，既在研亮高深之学问，大学校之学课，又复网罗人类一切之系统智
识，则大学校不仅为一国高等教育之总机关，实一国学问生命之所在，而可视之为一学
问之国家者也。（梁启超）
④大学生花了四年的学费，缺回了一张长得像文统一样的发票，并试图拿着这张发票到
社会上去报销，但是社会不认这张发票。（周立波）
⑤死记硬背也许能让你通过大学4 生年，但会毁掉你接下来的40 年。（电影《三傻大闹
宝莱坞）台词）
⑥大学教育好像买一张火车站月台票，只是给你有机会进月台，但是上哪班车，去哪个
方向，到哪站下车，那完全就要靠你自己。（命敏洪）
读上面六句，你又怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础应确定立意，并合理引用，
写一篇文章。要求以“我看大学”或“我的大学”为副标题，选好角度，确定立意；明
确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800 字。
【考点】93：命题作文．菁优网版权所有
【分析】首先需要按照题目要求，准确审题。作文要求的关键是在六个语句中以其中两
句为基础确定立意并合理引用，所以在写作时需要明确每个语句的立意，然后选出两三
个在立意上有内在逻辑关联的句子确定出一个立意，可寻每个句子立意的共同点，因果
关系等。①句主要讲用欣赏的眼光看看自己，你一定有自己的机会的，相信自己，欣赏
自己。②句强调读书目的是进修学问，拓阔胸襟，读书不能功利性太强，尊重自己的内
心，平静生活。③句主要讲大学的功能和重要性。④句主要讲在大学四年中，为自己的
梦想奋斗，有资格、有时间、有精力去做一些事情。但是，所收获的成果往往会受到质
疑，需要我们有平和的心态，坚定的决心，相信自己的努力和收获。⑤句主要讲死记硬
背及危害，自由发挥自己的理解、思考、创造。⑥句主要讲大学教育完全就要靠你自己，
把握好自己。材料主要都是围绕“大学”展开的，通过“大学”，如何正确认识自己，认
识“大学”等。
参考立意：
1、充实度过大学生活，做一个坚强、有意志力的人；
2、正确认识自己、相信自己；
3、正确认识人生面临的挑战、困难和挫折；
4、坚持我们理想，坚定不移地走下去；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
912
5、正确认识大学等。大学就是这样有良师、亦有益友，有欢笑、亦有泪水，有成功、亦
有失败的地方，于我们来说就是快乐的生活、社会的缩影、未来的希望。
【解答】
于高处仰望风景
﹣﹣我看大学
犹记冰心先生的小诗：“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”花儿尚且不能
孤芳自赏，何况是人呢？即使我们已有很高的学识才干，也不能忘记欣赏别人，向别人
学习，博采众长，于高处，也要抬头欣赏别处的风景。
马云说：“如果你毕业自名牌学校，你就用欣赏的眼光看看别人。”意在劝诫我们
年轻人不能因为自己的成就心高气傲，“三人行，则必有我师”，世上总有人值得我们欣
赏。颇具才干，仍不忘向别人学习，怀一颗谦逊的心，这才是聪明人的做法。
于高处仰望风景，欣赏别人，能助我们攀上更高之地。13 岁的范书恺在比别人小
一大截的年龄考上清华大学，登上了多人梦寐以求的梦想圣殿。但他仍然觉得自己有很
多不足，身边很多人都比自己优秀，于是在学习借鉴他人的过程中更加努力，他的未来
必是一片光明。试想，若范书恺在获得如此大的成就时对自己的成果沾沾自喜，自豪自
傲之情溢满心间，就此止步，如果他摒弃一贯向别人学习的优秀品质，在清华大学这个
天才聚集的地方，他还能前进吗？我想未必，相反，甚至还会倒退。
于高处仰望风景，欣赏别人，能丰富我们的精神世界，滋养我们的心灵。当今社
会上的许多人总是太过浮躁，在追梦之路上也许能保持谦逊的态度，积极发现别人的长
处来弥补自己的短板，却在获得成功之后变得不可一世，盲目自大，眼里不再盛装着别
人的优秀而满是自己的成果，坏情绪在心里发芽生长，他们的心胸也就日渐狭窄。这样
的心灵还称得上高尚吗？因而我们要时常用欣赏别人的雨露滋养自己的心灵。在这个喧
嚣浮躁的社会以淡定沉着的姿态走下去。
于高处仰望风景，欣赏别人，能助我们收获良好的人际关系。有才之人纵然令人
敬畏，但如果只看到自己的优秀却不再欣赏别人，必然会引起别人的反感与憎恶。若我
们在取得巨大的成就后还能不吝惜自己的称赞，欣赏别人的长处，如莫言一样，在获得
诺贝尔奖后还认为自己要向别的作家学习，这样的人，总是令人肃然起敬的，这样的人，
也总会得到别人的欣赏。
在高处欣赏别人，体现的是一种睿智与魄力，它能使我们更加优秀，更加强大。
也许这也是马云不断进步的重要因素。
【点评】命题作文需要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心
的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。明限
制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄
清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。
因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。展开联想，
深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有
深度，这也是得高分的重要一环。巧妙构思，化抽象为具体。立意角度要跳出材料，给
人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大
而无边的空泛议论。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/16 22:10:42 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
913
2017-2018 学年贵州省贵阳一中高三（上）月考语文试卷（一）
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
在中国古代社会漫长的历史阶段中，“琴、棋、书、画”历来被视为文人雅士修身养
性的必由之径。古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人风凌傲骨、超凡脱俗的
处世心态，而在音乐、棋术、书法、绘画中居于首位。
“琴者，情也。”抚琴吹箫和吟诗作画、登高远游、对酒当歌成为文人士大夫生活的生动
写照。春秋时期，孔子酷爱弹琴，无论在杏坛讲学，或是受困于陈蔡，操琴弦歌之声不
绝；春秋时期的伯牙和子期“《高山》《流水》觅知音”的故事，成为广为流传的佳话美
谈；魏晋时期的嵇康给予古琴“众器之中，琴德最优”的至高评价，终以在刑场上弹奏
《广陵散》作为生命的绝唱；唐代文人刘禹锡则在他的名篇《陋室铭》中为我们勾勒出
一幅“可以调素琴、阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的淡泊境界。
“和雅”“清淡”是琴乐标榜和追求的审美情趣，“味外之旨、韵外之致、弦外之音”是
琴乐深远意境的精髓所在。陶渊明“但识琴中趣，何劳弦上音”与白居易“入耳淡无味，
惬心潜有情。自弄还自罢，亦不要人听”所讲述的正是这个道理。相反，人们也常用“对
牛弹琴”、“焚琴煮鹤”来感叹某些人对琴的无知。
古琴的韵味是虚静高雅的，要达到这样的意境，则要求弹琴者必须将外在环境与平
和闲适的内在心境合而为一，才能达到琴曲中追求的心物相合、人琴合一的艺术境界。
在这一方面，伯牙的经历可称为后世的典范。传说，伯牙曾跟随成连学琴，虽用功勤奋，
但终难达到神情专一的境界。于是成连带领伯牙来到蓬莱仙境，自己划桨而去。伯牙左
等右盼，始终不见成连先生回来。此时，四周一片寂静，只听到海浪汹涌澎湃地拍打着
岩石，发出崖崩谷裂的涛声；天空群鸟悲鸣，久久回荡。见此情景，伯牙不禁触动心弦，
于是拿出古琴，弹唱起来。他终于明白成连先生正是要他体会这种天人交融的意境，来
转移他的性情。后来，伯牙果真成为天下鼓琴高手。
古琴艺术之所以能独树一帜而备受推崇，除“琴德最优”外，更由于其音乐的特质
能顺乎自然，耐人寻味，符合中华传统文化追求意境、崇尚内在和寓意含蓄的特征，它
含藏着中华民族文化精神的内核，体现了古人修身悟道的德行，而成为人格培养和精神
升华的重要方式和手段。古琴之音，既淳和淡雅，又清亮绵远，意趣高雅，乐而不淫，
哀而不伤，怨而不怒，温柔敦厚，琴道更是让有素养的文人士大夫为之一生追求。在人
心容易流于浮躁的今时今日，亟需古琴这般恬淡、平和的音乐，让人心得以安住沉静，
回归内心自性里丰富的精神世界。
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．古琴因其独特的音乐品格寄寓了文人傲然脱俗的处世心态，而在中国传统艺术中居
于首位。
B．刘禹锡在《陋室铭》中描绘的以古琴为伴，饱读诗书的简朴生活，表现了他淡泊高
雅的情怀。
C．弹琴者如果将外在环境与内在心境合而为一，就可以达到琴曲中追求的人琴合一的
艺术境界。
D．古琴备受推崇其音乐的物质顺乎自然、耐人寻味，更因其琴德最优，含藏着中华民
族道德的内核。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章第二段以孔子、伯牙和子期、嵇康等人为例，说明古代很多文人士大夫对古琴
的情有独钟。
B．文章第三段引用陶渊明和白居易的话以及成语，说明琴乐听来平淡，需遇知音方可
领会其情趣。
C．文章第四段举伯牙用功勤奋学琴终成鼓琴高手的故事，说明了“师傅领进门，修行
在个人”的道理。
D．文章先交代了古琴的重要地位，然后分析了如何达到琴曲的高雅境界，最后分析琴
乐的作用。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．对于不会弹奏古琴的人，如果具有一定的文化素养，是可以听得出琴曲中的一些“味
外之旨、韵外之致、弦外之音”的。
B．我们得意时可以用琴曲平静心中的躁乱，遭遇挫折打击时可以用琴曲安抚内心的伤
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
914
痛，琴曲还可以消解我们内心的怨念。
C．古琴之音醇和淡雅，温柔敦厚，恬淡、平和的音乐，让人心得以沉静，回归内心世
界，这和儒家入世的精神内核是一致的。
D．古琴、古筝、琵琶、笙箫、笛、埙等中华传统乐器都是各具特色的，在传承传统文
化的今天，我们应该多去了解这些音乐艺术。
2．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
青龙偃月刀
韩少功
何爹剃头几十年，是个远近有名的剃匠师傅。无奈村里的脑袋越来越少，包括好多
脑袋打工去了，好多脑袋移居山外了，好多脑袋入土了，算一下，生计越来越难以维持
﹣﹣他说起码要九百个脑袋，才够保证他基本的收入。
这还没有算那些一头红发或一头绿发的脑袋。何爹不愿趋时，说年青人要染头发，
五颜六色地染下来，狗不像狗，猫不像猫，还算是个人？他不是不会染，是不愿意染。
师傅没教给他的，他绝对不做。结果，好些年青人来店里看一眼，发现这里不能焗油和
染发，更不能做负离子和爆炸式，就打道去了镇上。
何爹的生意一天天更见冷清。我去找他剪头的时候，在几间房里寻了个遍，才发现
他在竹床上睡觉。
“今天是初八，估算着你是该来了。”他高兴地打开炉门，乐滋滋地倒一盆热水，大张旗
鼓进入第一道程序：洗脸清头。
“我这个头是要带到国外去的，你留心一点剃。”我提醒他。
“放心，放心！建伢子要到阿联酋去煮饭，不也是要出国？他也是我剃的。”
洗完脸，发现停了电。不过不要紧，他的老式推剪和剃刀都不用电﹣﹣这又勾起了
他对新式美发的不满和不屑：你说，他们到底是人剃头呢，还是电剃头呢？只晓得操一
把电剪，一个吹筒，两个月就出了师，就开得店，那也算剃头？更好笑的是，眼下婆娘
们也当剃匠，把男人的脑壳盘来拨去，耍球不是耍球，和面不是和面，成何体统？
我笑他太老腔老板，劝他不必过于固守男女之防。
好吧好吧，就算男人的脑壳不金贵了，可以由婆娘们随便来挠，但理发不用剃刀，
像什么话呢？他振振有词地说，剃匠剃匠，关键是剃，是一把刀。剃匠们以前为什么都
敬奉关帝爷？就因为关大将军的工夫也是在一把刀上，过五关，斩六将，杀颜良，诛文
丑，于万军之阵取上将军头颅如探囊取物。要是剃匠手里没有这把刀，起码一条，光头
就是刨不出来的，三十六种刀法也派不上用场。
我领教过他的微型青龙偃月。其一是“关公拖刀”：刀背在顾客后颈处长长地一刮，
刮出顾客麻稣稣的一阵惊悚，让人十分享受。其二是“张飞打鼓”：刀口在顾客后颈上弹
出一串花，同样让顾客特别舒服。至于“哪叱探海”更是不可错过的一绝：刀尖在顾客
耳朵窝子里细剔，似有似无，若即若离，不仅净毛除垢，而且让人痒中透爽，整个耳朵
顿时清新和开阔，整个面部和身体为之牵动，招来嗖嗖嗖八面来风。气脉贯通和精血涌
跃之际，待剃匠从容收刀，受用者一个喷嚏天昏地暗，尽吐五腑六脏之浊气。
何师傅操一杆青龙偃月，阅人间头颅无数，开刀，合刀，清刀，弹刀，均由手腕与
两三指头相配合，玩出了一朵令人眼花缭乱的花。
一套古典绝活玩下来，他只收三块钱。
尽管廉价，尽管古典，他的顾客还是越来越少。有时候，他成天只能睡觉，一天下
来也等不到一个脑袋，只好招手把笑花子那流浪崽叫进门，同他说说话，或者在他头上
活活手，提供免费服务。但他还是决不焗油和染发，宁可败走麦城也决不背汉降魏。
三明爹一辈子只有一个发型，就是刨光头，每次都被何师傅刨得灰里透白，白里透
青，滑溜溜地毫光四射，因此多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋。虽然
不识几个字，三明爹也是他背诗的最好听众。有一段，三明爹好久没送脑袋来了，何爹
算着日子，不免起了疑心。他翻过两个岭去看望老朋友，发现对方久病在床，已经脱了
形，奄奄一息。
他含着泪回家，取来了行头，再给对方的脑袋上刨一次，包括使完了他全部的绝活。
三明爹半躺着，舒服得长长吁出一口气：“贼娘养的好过呀。兄弟，我这一辈子抓泥捧土，
脚吃了亏，手吃了亏，肚子也吃了亏呵。搭伴你，就是脑壳没有吃亏。我这个脑壳，来
世……还是你的。”
何爹含着泪说：“你放心，放心。”
光头脸上带着笑，慢慢合上了眼皮，像睡过去了。
何爹再一次张飞打鼓：刀口在光亮亮的头皮上一弹，弹出了一串花，由强渐弱，余
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
915
音袅袅，算是最后一道工序完成。他看见三明爹眼皮轻轻跳了一下。那一定是人生最后
的极乐。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．小说自然朴实的语言，风趣活泼的方言俚语，与小说人物身份恰如其分地融合在一
起，让人读罢忍俊不禁。
B．在描写何爹对新式美发的不满和不屑时，作者三言两语，就将一位传统老剃匠形神
俱备地勾画出来，读来如见其人，如闻其声。
C．小说最后通过描写病笃的三明爹在何爹给他剃头时的动作、心理、神态和语言，体
现了何爹高超的剃头手艺和重情重义。
D．从小说中可以看出作家对传统文化有深度的了解，表现了作者对传统文化在现代社
会中的尴尬地位及日后走向的忧虑。
（2）请分析文中画线句的含义。
（3）有人认为小说最后一段可以删去，请结合全文谈谈你的看法。
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
在中国的大街上放眼望去到处都是共享单车，这种模式受欢迎的秘诀在于价格和便
利性。使用者只需先下载一个手机应用软件，然后扫描共享单车上的二维码就可以随时
骑车出行。使用完毕后还是通过应用软件支付租金，每半小时仅需1 元人民币。共享单
车也无需存入车库，因为下一位使用者可以通过GPS 定位系统找到这辆车。由于中国人
口众多，因此共享单车很快成为世界上利用率最高的交通工具之一。如今在很多欧洲国
家，共享单车也成为一种流行趋势，因为这是一种环保而现代的生活方式，有利于可持
续发展。今年是自行车诞生200 周年，如今自行车已经适应时代发展，并一往无前地驶
向未来。
（摘编自8 月15 日参考消息网报道）
材料二：
在平台企业的努力和背后资本的推动下，共享单车在各大城市暴发式推开。对于这
一由私人提供、具有准公共性质、按商业化规则运行的新兴事物，在快速发展中也有一
些不同声音，如有占道经营之嫌、停放秩序如何规范、投放数量是否科学合理等。
笔者认为，若共享单车能遵规骑行、规范停放，占道经营就不成其为问题；乱停放
涉及行为人、物权人和城市政府三方，需各自承担相应责任和义务；从全产业链、全生
命周期来看，共享单车有助于降低资源闲置。建议城市规划和管理适应“自行车回归”
趋势，在自行车道和停车位上分配相应空间；践行城市正义理念，归还非机动车路权。
区分行为人与物权人的责任，综合运用技术经济手段、城市规划和提升公民素质解决共
享单车乱停放问题。
（摘编自2018 年8 月12 日新浪财经项安波《共享单车的“公”与“私”》）
材料三：
共享单车为居民提供了便利，唱响了绿色出行的理念，解决了最后一公里的问题，
然而乱停乱放、随意毁坏等现象接踵而来，成了靓丽风景线上一抹不文明的色彩。8 月
11 日上午，蓬江区群众社区党支部、计生协会组织志愿者开展“共享单车共享文明”“随
手扶”志愿服务活动。
活动中，志愿者们在辖区小公园、洋边新村等共享单车流量较大的路段，看到不少
单车随意停放在慢行道上，或是人行道里的非停车区域。看到这种状况，志愿者们随即
将东倒西歪的共享单车扶正，摆放整齐。同时，他们倡导居民群众在使用共享单车出行
的同时，要文明使用交通工具，遵守规则，文明停放。过往的行人也积极参与到活动中，
相关负责人表示，希望通过此次志愿活动唤醒广大居民群众的文明意识，共同做文明倡
导者和实践者，让共享单车在传播低碳、环保理念的同时，也把文明之风传播给身边的
每一个人，传播到大家骑行的每一个角落。
（摘编自2018 年8 月15 日《江门日报》）
材料四：
共享单车的发展如火如荼，形势一片大好，但是骑行速度更快、出行效率更高的共
享电动单车，却有点出师不利。即使国内一些城市已经出现了共享电动单车的身影，但
也很快被有关部门叫停。
其实从性质和运营模式上来说，共享电动单车和共享单车并没有什么不同，二者都
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
916
属于“互联网+”模式下的一种新的经济业态。而且相对于依靠人力踩踏的共享单车，共
享电动单车是电力驱动，还具有省时省力的优势。既然如此，为什么它的出现却没有像
当初共享单车一样，获得各方的认可，反而频频遭遇质疑，并且可能最终被叫停呢？
这倒不是政府和公众厚此薄彼，其原因还是在于共享电动单车的安全性和合法性。
共享单车虽然依靠人力驱动，但车体重量轻、骑行速度慢，即便真的发生交通事故，所
造成的损失和危害也往往比较轻。但是电动单车却不同，车身重、速度快，一旦发生交
通事故，就容易给车辆驾驶人或他人带来极大的伤害和损失。更加严重的问题是，目前
市场上出现的共享电动单车，绝大多数都不符合国家相关的技术标准，无法上牌，所以
也就无法取得正式合法的电动单车牌照。
（摘编自2018 年8 月9 日《法制日报》）
（1）下列对材料四相关内容的理解，正确的一项是
A．比共享单车骑行速度更快、出行效率更高的共享电动单车已经出现在一些城市，但
却很快被有关部门叫停了。
B．共享电动单车和共享单车，都属于“互联网+”模式下的一种新兴的经济业态，二者
其实并没有什么不同。
C．省时省力、更具优势的共享电动单车并没有获得各方的认可，反而频频遭遇质疑，
并且面临最终被叫停的命运。
D．共享电动单车的前景堪优，不仅因为其易给车辆驾驶人或他人带来极大的伤害和损
失，更因为其合法性难以取得。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是
A．材料一对共享单车成为流行趋势持肯定态度，具有200 年历史的自行车已经适应时
代发展需要，单车出行前景比较乐观。
B．材料二针对共享单车发展中出现的很多问题，从政府管理的角度提出了具有建设性
的具体详细的解决方案。
C．材料三中志愿者开展了“随手扶”志愿服务活动，只要我们在使用共享单车时共同
做文明倡导者和实践者，共享单车的前景就会很好。
D．材料四比较了共享电动单车和共享单车的异同，分析了更为省力的共享电动单车在
中国出师不利的原因。
E．这四则材料都关注了当前的共享单车热，都指出了在共享单车发展中出现的问题，
并提出了解决的方法。
（3）根据上述材料，概括共享单车在中国运行的利弊。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
魏源，字文渊，建昌县人。永乐四年进士，除监察御史，辨松江知府黄子威诬。奏
减浙东濒海渔课。巡按陕西，西安大疫，疗活甚众。奏言：“诸府仓粟积一千九十余万石，
足支十年。今民疫妨农，请输钞代两税之半。”从之。两遭丧，俱起复。
宣德五年，河南旱荒，民多转徙。帝以源廉正有为，命为左布政使，俾驰驿之任。
时侍郎许廓往抚辑，廷议又起丁忧
．．布政使李昌祺原官。源与廓、昌祺发仓廪，免逋赋杂
役，流民渐归。雨亦旋降，岁大丰。居三年，召还，授刑部左侍郎。明年，永丰民夏九
旭等据大盘山为乱。帝以源江西人，命抚之，都督任礼帅兵随其后。未至，官军擒九旭，
因命二人采木四川，兼饬边务。
英宗即位，进尚书。正统二年五月命整饬大同、宣府诸边，许便宜行事。源遣都督
佥事李谦守独石按行天城朔州诸险要令将吏分守设威远卫增修开平龙门城自独石抵宣府
增置墩堠。免屯军租一年，储火器为边备，诸依权贵避役者悉括归伍．。寻以宣、大军务
久弛，请召还巡抚佥都御史卢睿，而荐兵部侍郎于谦为镇守参赞。朝廷不听。于是言官
以临边擅易置大臣为源罪，合疏．劾之。帝以源有劳，置不问。事竣还朝，与都御史陈智
相詈于直庐[注]．智以闻，诏两责之。
岁旱，录上疑狱，且请推行于天下，报可。旋坐决狱不当，与侍郎何文渊俱下狱。
得宥，复以上辽王贵烚罪状，不言其内乱事，与三司官皆系诏狱。累月，释还职。源在
刑部久，议狱多平恕。陕西佥事计资言，武臣杂犯等罪，予半俸，谪极边。源以所言深
刻，奏寝之。六年，以足疾命朝朔望
．．。八年致仕，卒。
（节选自《明史•魏源传》）
[注]直庐：值班房。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
917
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．源遣都督佥事李谦守独石/按行天城/朔州诸险要令将吏分守设/威远卫增修/开平龙门
城/自独石抵宣府/增置墩堠/
B．源遣都督佥事李谦守独石/按行天城朔州诸险要/令将吏分守设/威远卫增修/开平龙门
城/自独石抵宣府/增置墩堠/
C．源遣都督佥事李谦守独石/按行天城朔州诸险要/令将吏分守/设威远卫/增修开平龙门
城/自独石抵宣府/增置墩堠/
D．源遣都督佥事李谦守独石/按行天城/朔州诸险要令将吏分守/设威远卫/增修开平龙门
城/自独石抵宣府/增置墩堠/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．丁忧，古代官员的父母死去，官员必须停职守丧，期间丁忧的人不准为官，因特殊
原因朝廷强招丁忧的人为官，叫做“夺情”。而官员守丧期满之后，朝廷就可以起用。
B．伍，是古代民户编制单位，五家编为一伍。也是古代军队编制单位，士兵五名编为
一伍。文中用来代指军队，今天也有“参军入伍”之说。
C．疏，疏通、分条陈述，引申为对问题的分析。战国前臣僚向君主进呈文字统称上书，
秦朝始称为奏。汉代臣僚分析问题的奏章别称为疏。唐宋以后上奏文书统称奏议，多数
称为奏疏。
D．朔望，农历的每月最后一天称为“朔”，农历每月十五日（有时是十六日或十七日）
称为“望”，望日的第二天，叫既望，农历的每月第一天称为“晦”。
（3）下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．魏源办案精明，体察民情，安抚灾民，皇帝认为魏源清廉正直有作为。魏源深得朝
廷重用，两次遭遇父母丧事，都在守丧期间被重新任用。
B．魏源本来被委以重任去平定大盘山的乱民，但他还未到达，官军已抓获夏九旭。皇
帝又命令他去四川采集木材，同时整顿边防事务。
C．魏源整治边镇有方，但因推荐兵部侍郎于谦等事被谏官以身临边关擅自更换设置大
臣为罪名，一起上疏弹劾他。皇帝并没有追究。
D．陕西佥事计资提出，武官犯其他罪的等同专类罪名，给予俸禄减半的惩罚，并贬黜
到最边远的地方，魏源认为此建议很好，上奏请求朝廷施行。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①源与廓、昌祺发仓廪，免逋赋杂役，流民渐归。
②帝以源有劳，置不问。事竣还朝，与都御史陈智相詈于直庐[注]．智以闻，诏两责之。
5．（11 分）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
望蓟门①
祖咏
燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边②曙色动危旌。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
[注]①蓟门，原指古蓟门关。唐代以关名置蓟州后亦泛指蓟州（今蓟县，位于京、津、
冀之腹心）一带。唐代属范阳道管辖，祖咏当时游宦于范阳。②三边：古称幽、并、凉
为三边。这里泛指当时东北、北方、西北边防地带。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A．首联的“燕台”原为战国时燕昭王所筑的黄金台，这里代称燕地，用以泛指平卢、
范阳这一带。一个“惊”字，引出下文三句。
B．客心因何而惊呢？因为汉家大将营中，吹笳击鼓，喧声重迭。汉将营中庄重的气派、
严整的军容和肃穆的气氛，令诗人心灵震撼了。
C．颔联描写了雪下得如此之广，又积得如此之厚，雪上映出的寒光，足以令人两眼生
花。朦胧曙色中，高悬的旗帜在猎猎飘扬。
D．颈联两句，上句写防守，下句说进攻；从地形和人事两方面写出了边防军队的意气
昂扬，表现了唐朝军队有力有利的气势。
E．这首诗从军事落笔，意象雄伟阔大。全诗紧扣“望”字，写望中所见，抒望中所感，
格调高昂，感奋人心，颇有盛唐气度。
（2）请赏析诗歌尾联在写法上的特色，以及在整首诗中的作用。
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1 ）在《富贵不能淫》中，孟子以排比句式提醒人们要坚守节操的句子
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
918
是
，
，
。
（2）在《蜀道难》中，李白用夸张的手法描写了蜀道高峰接天、绝壁挂松的景观的句子
是：
，
。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一英是（
）
①中国对南海诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权，中方在自己的主权范围内进行正
常的活动，是无可厚非
．．．．的，任何人无权干涉。
②多年来，雾霾危及人类的生存环境，对人类健康造成威胁，因此对待雾霾不能听天由
．．．
命．，民间要有积极行动，政府应有更多的担当。
③垄断企业设置董事会、监事会等无法从根本提高企业的效率，且有证据显示，这些垄
断企业已经出现尾大不掉
．．．．、利益固化的现象。
④在刺绣画艺术的传承与发展过程中，无数绣娘以励精求治
．．．．报工匠精神，创作出令人耳
目一新的作品。
⑤书籍是整个人类的记忆，没有书的生活难以想象的。读书，不仅需要宵衣旰食
．．．．的精神，
还需要懂得快慢之分。
⑥2016 年，郎平带领中国女排勇夺里约奥运会冠军，这不言而喻
．．．．地证明了郎平高超的执
教水平。
A．①③
B．②③
C．④⑤
D．②⑥
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，面是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树
立了克服困难的信心．
B．3 月17 日，6 名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会．第二天，世界各地报纸关于
这起震惊国际体坛的事件都做了详细报道．
C．认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘
暴造成的损失．
D．大型情境体验剧《又见平遥》，近日在新建的专属剧场首演，该剧以全新的观演模式
带领观众进行了一次“古今穿越”．
9．（3 分）下列各句中，表达得体的一句是（
）
A．李先生，令爱这次获儿童全国大奖，多亏你悉心指导，我们全家都感谢你．
B．王浩发短信约见老同学：“胖子，别来无恙吧！我们很想你，周末可否一聚？”
C．在接到母校百年校庆的邀请后，大家相约一起莅临母校参加庆典活动．
D．这次办理出国手续，多亏了你帮忙．明天我将登门致谢，请你在家恭候．
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过16 个字。
视错觉就是当人或动物观察物体时，基于经验主义或不当的参照形成的错误的判断
和感知。我们日常生活中，①
：比如法国国旗红白蓝三色的比例为35：33：37，
②
，这是因为白色给人以扩张的感觉，而蓝色则有收缩的感觉。再比如把两个
有盖的桶装上沙子，一个小桶装满了沙，另一个大桶装的沙和小桶的一样多。吵杂人们
不知道里面的沙子有多少时，大多数人拎起两个桶时都会说③
。他们之所以判
断错误，是看见小桶较小，想来该轻一些，谁知一拎起来竟那么重，于是过高估计了它
的重量。这就是视错觉。
11．（5 分）下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
广场舞运动在体质的获得性方面有一定的作用。广场舞能够全面地到人体的各个部
位，可以提高关节的灵活性，使得肌肉的力量不断的增加、体积增大、弹性提高，促进
了人体结缔组织更加的富有弹性。对广大广场舞爱好者来说，跳广场舞对肌肉、骨骼、
关节、韧带均有良好的刺激，因此一定能促进骨骼的生长。经常跳广场舞，就会改善消
化系统的机能能力。由于跳广场舞时崇髋部活动比较频繁，不但腰腹肌和骨盆得到了锻
炼，而且还加强了肠胃的蠕动，因此跳广场舞对消化机能的增强一定有神奇的作用，有
助于营养的吸收和利用。
①跳广场舞不一定能促进骨骼的生长。
②
。
③
。
四、写作（60 分）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
919
12．（60 分）阅读下面材料，根据要求写作。
关于“路”，古往今来的人们有很多感受和思考。
屈原说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
岑参说：山回路转不见君，雪上空留马行处。
王安石说：青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。
鲁迅先生说：走上人生的旅途吧。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面
前才有路。
对于“路”，你有什么思考？综合上述材料中的两句或几句，写一篇不少于800 字的
文章，自选角度，自拟题目，文体不限。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
920
2017-2018 学年贵州省贵阳一中高三（上）月考语文试卷
（一）
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
在中国古代社会漫长的历史阶段中，“琴、棋、书、画”历来被视为文人雅士修身养
性的必由之径。古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人风凌傲骨、超凡脱俗的
处世心态，而在音乐、棋术、书法、绘画中居于首位。
“琴者，情也。”抚琴吹箫和吟诗作画、登高远游、对酒当歌成为文人士大夫生活的生动
写照。春秋时期，孔子酷爱弹琴，无论在杏坛讲学，或是受困于陈蔡，操琴弦歌之声不
绝；春秋时期的伯牙和子期“《高山》《流水》觅知音”的故事，成为广为流传的佳话美
谈；魏晋时期的嵇康给予古琴“众器之中，琴德最优”的至高评价，终以在刑场上弹奏
《广陵散》作为生命的绝唱；唐代文人刘禹锡则在他的名篇《陋室铭》中为我们勾勒出
一幅“可以调素琴、阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的淡泊境界。
“和雅”“清淡”是琴乐标榜和追求的审美情趣，“味外之旨、韵外之致、弦外之音”是
琴乐深远意境的精髓所在。陶渊明“但识琴中趣，何劳弦上音”与白居易“入耳淡无味，
惬心潜有情。自弄还自罢，亦不要人听”所讲述的正是这个道理。相反，人们也常用“对
牛弹琴”、“焚琴煮鹤”来感叹某些人对琴的无知。
古琴的韵味是虚静高雅的，要达到这样的意境，则要求弹琴者必须将外在环境与平
和闲适的内在心境合而为一，才能达到琴曲中追求的心物相合、人琴合一的艺术境界。
在这一方面，伯牙的经历可称为后世的典范。传说，伯牙曾跟随成连学琴，虽用功勤奋，
但终难达到神情专一的境界。于是成连带领伯牙来到蓬莱仙境，自己划桨而去。伯牙左
等右盼，始终不见成连先生回来。此时，四周一片寂静，只听到海浪汹涌澎湃地拍打着
岩石，发出崖崩谷裂的涛声；天空群鸟悲鸣，久久回荡。见此情景，伯牙不禁触动心弦，
于是拿出古琴，弹唱起来。他终于明白成连先生正是要他体会这种天人交融的意境，来
转移他的性情。后来，伯牙果真成为天下鼓琴高手。
古琴艺术之所以能独树一帜而备受推崇，除“琴德最优”外，更由于其音乐的特质
能顺乎自然，耐人寻味，符合中华传统文化追求意境、崇尚内在和寓意含蓄的特征，它
含藏着中华民族文化精神的内核，体现了古人修身悟道的德行，而成为人格培养和精神
升华的重要方式和手段。古琴之音，既淳和淡雅，又清亮绵远，意趣高雅，乐而不淫，
哀而不伤，怨而不怒，温柔敦厚，琴道更是让有素养的文人士大夫为之一生追求。在人
心容易流于浮躁的今时今日，亟需古琴这般恬淡、平和的音乐，让人心得以安住沉静，
回归内心自性里丰富的精神世界。
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
B
A．古琴因其独特的音乐品格寄寓了文人傲然脱俗的处世心态，而在中国传统艺术中居
于首位。
B．刘禹锡在《陋室铭》中描绘的以古琴为伴，饱读诗书的简朴生活，表现了他淡泊高
雅的情怀。
C．弹琴者如果将外在环境与内在心境合而为一，就可以达到琴曲中追求的人琴合一的
艺术境界。
D．古琴备受推崇其音乐的物质顺乎自然、耐人寻味，更因其琴德最优，含藏着中华民
族道德的内核。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
C
A．文章第二段以孔子、伯牙和子期、嵇康等人为例，说明古代很多文人士大夫对古琴
的情有独钟。
B．文章第三段引用陶渊明和白居易的话以及成语，说明琴乐听来平淡，需遇知音方可
领会其情趣。
C．文章第四段举伯牙用功勤奋学琴终成鼓琴高手的故事，说明了“师傅领进门，修行
在个人”的道理。
D．文章先交代了古琴的重要地位，然后分析了如何达到琴曲的高雅境界，最后分析琴
乐的作用。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
C
A．对于不会弹奏古琴的人，如果具有一定的文化素养，是可以听得出琴曲中的一些“味
外之旨、韵外之致、弦外之音”的。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
921
B．我们得意时可以用琴曲平静心中的躁乱，遭遇挫折打击时可以用琴曲安抚内心的伤
痛，琴曲还可以消解我们内心的怨念。
C．古琴之音醇和淡雅，温柔敦厚，恬淡、平和的音乐，让人心得以沉静，回归内心世
界，这和儒家入世的精神内核是一致的。
D．古琴、古筝、琵琶、笙箫、笛、埙等中华传统乐器都是各具特色的，在传承传统文
化的今天，我们应该多去了解这些音乐艺术。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相
关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能
在原文中找到依据。
【解答】（1）A．“中国传统艺术”以偏概全，原文第一段是“在音乐、棋术、书法、绘
画中居于首位”。C．“如果…就…”的判断绝对化，原文第四段是“要达到这样的意境，
则要求弹琴者必须将外在环境与平和闲适的内在心境合而为一，才能达到琴曲中追求的
心物相合、人琴合一的艺术境界”，将外在环境与内在心境合而为一，只是达到人琴合一
的一个条件。D．“更”的语序颠倒了，原文最后一段是“除‘琴德最优’外，更由于其
音乐的特质能顺乎自然，耐人寻味”。
（2）C．说明的是“将外在环境与平和闲适的内在心境合而为一，才能达到琴曲中追求
的心物相合、人琴合一的艺术境界”，见原文第四段。
（3）C．不是“儒家入世”而是“道家出世”。儒家是积极入世，而道家才是超尘脱俗，
清静无为，追求内心的和平。
答案：
（1）B
（2）C
（3）C
【点评】选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷
惑性，仅仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破
选项陷阱，排除错项。因此了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键。
2．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
青龙偃月刀
韩少功
何爹剃头几十年，是个远近有名的剃匠师傅。无奈村里的脑袋越来越少，包括好多
脑袋打工去了，好多脑袋移居山外了，好多脑袋入土了，算一下，生计越来越难以维持
﹣﹣他说起码要九百个脑袋，才够保证他基本的收入。
这还没有算那些一头红发或一头绿发的脑袋。何爹不愿趋时，说年青人要染头发，
五颜六色地染下来，狗不像狗，猫不像猫，还算是个人？他不是不会染，是不愿意染。
师傅没教给他的，他绝对不做。结果，好些年青人来店里看一眼，发现这里不能焗油和
染发，更不能做负离子和爆炸式，就打道去了镇上。
何爹的生意一天天更见冷清。我去找他剪头的时候，在几间房里寻了个遍，才发现
他在竹床上睡觉。
“今天是初八，估算着你是该来了。”他高兴地打开炉门，乐滋滋地倒一盆热水，大张旗
鼓进入第一道程序：洗脸清头。
“我这个头是要带到国外去的，你留心一点剃。”我提醒他。
“放心，放心！建伢子要到阿联酋去煮饭，不也是要出国？他也是我剃的。”
洗完脸，发现停了电。不过不要紧，他的老式推剪和剃刀都不用电﹣﹣这又勾起了
他对新式美发的不满和不屑：你说，他们到底是人剃头呢，还是电剃头呢？只晓得操一
把电剪，一个吹筒，两个月就出了师，就开得店，那也算剃头？更好笑的是，眼下婆娘
们也当剃匠，把男人的脑壳盘来拨去，耍球不是耍球，和面不是和面，成何体统？
我笑他太老腔老板，劝他不必过于固守男女之防。
好吧好吧，就算男人的脑壳不金贵了，可以由婆娘们随便来挠，但理发不用剃刀，
像什么话呢？他振振有词地说，剃匠剃匠，关键是剃，是一把刀。剃匠们以前为什么都
敬奉关帝爷？就因为关大将军的工夫也是在一把刀上，过五关，斩六将，杀颜良，诛文
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
922
丑，于万军之阵取上将军头颅如探囊取物。要是剃匠手里没有这把刀，起码一条，光头
就是刨不出来的，三十六种刀法也派不上用场。
我领教过他的微型青龙偃月。其一是“关公拖刀”：刀背在顾客后颈处长长地一刮，
刮出顾客麻稣稣的一阵惊悚，让人十分享受。其二是“张飞打鼓”：刀口在顾客后颈上弹
出一串花，同样让顾客特别舒服。至于“哪叱探海”更是不可错过的一绝：刀尖在顾客
耳朵窝子里细剔，似有似无，若即若离，不仅净毛除垢，而且让人痒中透爽，整个耳朵
顿时清新和开阔，整个面部和身体为之牵动，招来嗖嗖嗖八面来风。气脉贯通和精血涌
跃之际，待剃匠从容收刀，受用者一个喷嚏天昏地暗，尽吐五腑六脏之浊气。
何师傅操一杆青龙偃月，阅人间头颅无数，开刀，合刀，清刀，弹刀，均由手腕与
两三指头相配合，玩出了一朵令人眼花缭乱的花。
一套古典绝活玩下来，他只收三块钱。
尽管廉价，尽管古典，他的顾客还是越来越少。有时候，他成天只能睡觉，一天下
来也等不到一个脑袋，只好招手把笑花子那流浪崽叫进门，同他说说话，或者在他头上
活活手，提供免费服务。但他还是决不焗油和染发，宁可败走麦城也决不背汉降魏。
三明爹一辈子只有一个发型，就是刨光头，每次都被何师傅刨得灰里透白，白里透
青，滑溜溜地毫光四射，因此多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋。虽然
不识几个字，三明爹也是他背诗的最好听众。有一段，三明爹好久没送脑袋来了，何爹
算着日子，不免起了疑心。他翻过两个岭去看望老朋友，发现对方久病在床，已经脱了
形，奄奄一息。
他含着泪回家，取来了行头，再给对方的脑袋上刨一次，包括使完了他全部的绝活。
三明爹半躺着，舒服得长长吁出一口气：“贼娘养的好过呀。兄弟，我这一辈子抓泥捧土，
脚吃了亏，手吃了亏，肚子也吃了亏呵。搭伴你，就是脑壳没有吃亏。我这个脑壳，来
世……还是你的。”
何爹含着泪说：“你放心，放心。”
光头脸上带着笑，慢慢合上了眼皮，像睡过去了。
何爹再一次张飞打鼓：刀口在光亮亮的头皮上一弹，弹出了一串花，由强渐弱，余
音袅袅，算是最后一道工序完成。他看见三明爹眼皮轻轻跳了一下。那一定是人生最后
的极乐。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
C
A．小说自然朴实的语言，风趣活泼的方言俚语，与小说人物身份恰如其分地融合在一
起，让人读罢忍俊不禁。
B．在描写何爹对新式美发的不满和不屑时，作者三言两语，就将一位传统老剃匠形神
俱备地勾画出来，读来如见其人，如闻其声。
C．小说最后通过描写病笃的三明爹在何爹给他剃头时的动作、心理、神态和语言，体
现了何爹高超的剃头手艺和重情重义。
D．从小说中可以看出作家对传统文化有深度的了解，表现了作者对传统文化在现代社
会中的尴尬地位及日后走向的忧虑。
（2）请分析文中画线句的含义。
（3）有人认为小说最后一段可以删去，请结合全文谈谈你的看法。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。
（2）本题考查学生分析文本中重要语句含义的基本能力。
（3）本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的基本能力。
【解答】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查
的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有
对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；
最后结合文章主旨做出准确判断。C．没有心理描写。
（2）本题考查学生分析文本中重要语句含义的基本能力。解答时要结合句子内容分析，
从结构、修辞等角度分析。“宁可败走麦城也决不背汉降魏”一句化用“关云长败走麦城”
的故事，显得有文化内涵，增强文本的厚重感，将何爹用的剃刀称之为青龙偃月刀，显
示出何爹不懂变通，不能随着时代变化而变化的偏执，突出不能与时代同步。
（3）本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的基本能力。这是一道答案并
不唯一的探究性题目，大体是无论取何种观点，都应该言之有理，持之有据。如认为最
后一段可以删除，可从前文已经交代了文本的结局，入九次结束，就会使得文本不能很
好展现出一种独特的文化韵味等角度分析；如认为不可以删除，可以从这样的结尾使得
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
923
文本内容更为详实，更加清楚展示了文本的核心情节，使得文本描绘的内容更为具体，
同时也能更好展现出文本的核心情节，凸显出文本的精神价值等角度进行分析。
答案：
（1）C
（2）①作者将何爹用的剃刀称为关羽的青龙偃月刀，这里化用了“关云长败走麦城”
的故事。②用关羽的忠义不屈来表现何爹的不趋时和对传统的偏执。
（3）示例一：不可以删去。①情节结构：将情节推向高潮，使情节更完整。②人物塑
造：再一次描写了何爹“张飞打鼓”的刀法，突出强调何爹的刀上功夫技艺精湛，而且
更突出何爹为人讲信义、重感情，使人物形象更丰满。③主题表现：“人生最后的极乐”
既有对何爹的敬重和赞赏，也表达了作者对何爹手艺的未来的担忧。尾段深化了主题，
隐含着对像青龙偃月刀法这样的传统文化精华走向没落的酸楚、惋惜之情。
示例二：可以删去。①情节结构：三明爹像睡过去了，已经交代了结局，这样戛然而止，
余味无穷。②人物塑造：何爹的刀上功夫技艺精湛，何爹为人讲信义，重感情在前面的
文字中已经突出了，人物形象已经丰满了，无须画蛇添足。③主题表现：用三明爹的死
象征传统文化的没落，这样的结尾更发人深省，让人去思考像青龙偃月刀法这样的传统
文化精华走向没落的原因，去思考如何挽救这些传统文化。
【点评】理解文中重要句子的含义方法一般有：
（1）抓句子中的重要词语。重要句子都有凸显其含义的关键性词语。抓住了这些词语，
就等于拿到了开启句子含义之门的钥匙。
（2）抓句子的位置。重要句子，或揭示段意，一般处于段首或段尾，或揭示文章脉络层
次，往往是那些具有总领性、过渡性、总括性的语句。理解这类句子的含意，常需要考
虑它在文中的位置：如果是总领句，解释句意时要考虑其所领起的语段的内容；如果是
过渡句，要密切关注上下文段的内容；如果是总结句，就需上溯，寻找相关信息，确定
答案要点。
（3）抓句中的修辞。对含有修辞的句子的理解，应从修辞本身的特点、作用入手，从而
透视其深层意义。弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正
目的。
（4）抓句子的修饰、限制成份。要确切地理解文中重要句子的意义，可从句子结构入手，
在抓住主干的同时，特别留心那些修饰、限制成份。句子的修饰、限制成份在一定程度
上起着揭示句子内涵的作用。
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
在中国的大街上放眼望去到处都是共享单车，这种模式受欢迎的秘诀在于价格和便
利性。使用者只需先下载一个手机应用软件，然后扫描共享单车上的二维码就可以随时
骑车出行。使用完毕后还是通过应用软件支付租金，每半小时仅需1 元人民币。共享单
车也无需存入车库，因为下一位使用者可以通过GPS 定位系统找到这辆车。由于中国人
口众多，因此共享单车很快成为世界上利用率最高的交通工具之一。如今在很多欧洲国
家，共享单车也成为一种流行趋势，因为这是一种环保而现代的生活方式，有利于可持
续发展。今年是自行车诞生200 周年，如今自行车已经适应时代发展，并一往无前地驶
向未来。
（摘编自8 月15 日参考消息网报道）
材料二：
在平台企业的努力和背后资本的推动下，共享单车在各大城市暴发式推开。对于这
一由私人提供、具有准公共性质、按商业化规则运行的新兴事物，在快速发展中也有一
些不同声音，如有占道经营之嫌、停放秩序如何规范、投放数量是否科学合理等。
笔者认为，若共享单车能遵规骑行、规范停放，占道经营就不成其为问题；乱停放
涉及行为人、物权人和城市政府三方，需各自承担相应责任和义务；从全产业链、全生
命周期来看，共享单车有助于降低资源闲置。建议城市规划和管理适应“自行车回归”
趋势，在自行车道和停车位上分配相应空间；践行城市正义理念，归还非机动车路权。
区分行为人与物权人的责任，综合运用技术经济手段、城市规划和提升公民素质解决共
享单车乱停放问题。
（摘编自2018 年8 月12 日新浪财经项安波《共享单车的“公”与“私”》）
材料三：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
924
共享单车为居民提供了便利，唱响了绿色出行的理念，解决了最后一公里的问题，
然而乱停乱放、随意毁坏等现象接踵而来，成了靓丽风景线上一抹不文明的色彩。8 月
11 日上午，蓬江区群众社区党支部、计生协会组织志愿者开展“共享单车共享文明”“随
手扶”志愿服务活动。
活动中，志愿者们在辖区小公园、洋边新村等共享单车流量较大的路段，看到不少
单车随意停放在慢行道上，或是人行道里的非停车区域。看到这种状况，志愿者们随即
将东倒西歪的共享单车扶正，摆放整齐。同时，他们倡导居民群众在使用共享单车出行
的同时，要文明使用交通工具，遵守规则，文明停放。过往的行人也积极参与到活动中，
相关负责人表示，希望通过此次志愿活动唤醒广大居民群众的文明意识，共同做文明倡
导者和实践者，让共享单车在传播低碳、环保理念的同时，也把文明之风传播给身边的
每一个人，传播到大家骑行的每一个角落。
（摘编自2018 年8 月15 日《江门日报》）
材料四：
共享单车的发展如火如荼，形势一片大好，但是骑行速度更快、出行效率更高的共
享电动单车，却有点出师不利。即使国内一些城市已经出现了共享电动单车的身影，但
也很快被有关部门叫停。
其实从性质和运营模式上来说，共享电动单车和共享单车并没有什么不同，二者都
属于“互联网+”模式下的一种新的经济业态。而且相对于依靠人力踩踏的共享单车，共
享电动单车是电力驱动，还具有省时省力的优势。既然如此，为什么它的出现却没有像
当初共享单车一样，获得各方的认可，反而频频遭遇质疑，并且可能最终被叫停呢？
这倒不是政府和公众厚此薄彼，其原因还是在于共享电动单车的安全性和合法性。
共享单车虽然依靠人力驱动，但车体重量轻、骑行速度慢，即便真的发生交通事故，所
造成的损失和危害也往往比较轻。但是电动单车却不同，车身重、速度快，一旦发生交
通事故，就容易给车辆驾驶人或他人带来极大的伤害和损失。更加严重的问题是，目前
市场上出现的共享电动单车，绝大多数都不符合国家相关的技术标准，无法上牌，所以
也就无法取得正式合法的电动单车牌照。
（摘编自2018 年8 月9 日《法制日报》）
（1）下列对材料四相关内容的理解，正确的一项是
A
A．比共享单车骑行速度更快、出行效率更高的共享电动单车已经出现在一些城市，但
却很快被有关部门叫停了。
B．共享电动单车和共享单车，都属于“互联网+”模式下的一种新兴的经济业态，二者
其实并没有什么不同。
C．省时省力、更具优势的共享电动单车并没有获得各方的认可，反而频频遭遇质疑，
并且面临最终被叫停的命运。
D．共享电动单车的前景堪优，不仅因为其易给车辆驾驶人或他人带来极大的伤害和损
失，更因为其合法性难以取得。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是
AD
A．材料一对共享单车成为流行趋势持肯定态度，具有200 年历史的自行车已经适应时
代发展需要，单车出行前景比较乐观。
B．材料二针对共享单车发展中出现的很多问题，从政府管理的角度提出了具有建设性
的具体详细的解决方案。
C．材料三中志愿者开展了“随手扶”志愿服务活动，只要我们在使用共享单车时共同
做文明倡导者和实践者，共享单车的前景就会很好。
D．材料四比较了共享电动单车和共享单车的异同，分析了更为省力的共享电动单车在
中国出师不利的原因。
E．这四则材料都关注了当前的共享单车热，都指出了在共享单车发展中出现的问题，
并提出了解决的方法。
（3）根据上述材料，概括共享单车在中国运行的利弊。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文
章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细
分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、
创作意图等进行分析概括。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
925
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内
容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模
式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点
的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
【解答】（1）B．以偏盖全，二者只是从性质和运营模式上来说并没有什么不同。C．变
或然为必然，原文中说的是“并且可能最终被叫停”，并不是必然被叫停。D．因果推理
不准确，并不是因为其合法性难以取得，而是因为企业投放了劣质的电动车。如果改用
符合国家标准的正规企业生产的电动车，是可以解决问题的。不存在其合法性难以取得
的问题。
（2）B．“从政府管理的角度”错，原文涉及行为人、物权人和城市政府三方，“具体详
细”的说法也不准确，材料二只是简单从理论的基础上进行说明，并没有提出详细的解
决方案。C．“只要……就……”的判断绝对化。E．四则材料“都指出了在共享单车发
展中出现的问题”错，材料一和材料四没有指出。
（3）本题弊端结合文本内容“乱停乱放、随意毁坏等现象接踵而来”“然而乱停乱放、
随意毁坏等现象接踵而来，成了靓丽风景线上一抹不文明的色彩”“综合运用技术经济手
段、城市规划和提升公民素质解决共享单车乱停放问题”等方面来分析；有利的一面可
以结合“使用完毕后还是通过应用软件支付租金，每半小时仅需1 元人民币”“共享单车
也无需存入车库，因为下一位使用者可以通过GPS 定位系统找到这辆车”“从全产业链、
全生命周期来看，共享单车有助于降低资源闲置”“这是一种环保而现代的生活方式，有
利于可持续发展”等方面来分析。
答案：
（1）A
（2）AD
（3）利：①价格低廉。②使用便利。③可以降低资源闲置。④环保而现代（传播低碳、
环保理念）。
弊：①使用者乱停乱放。②群众随意毁坏。③公民素质有待提高（文明意识有待增强）。
【点评】纵观全篇把握主旨解题方法：
一篇文章是一个有机的整体。
读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，
甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，
如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观
上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文
后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明
确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
魏源，字文渊，建昌县人。永乐四年进士，除监察御史，辨松江知府黄子威诬。奏
减浙东濒海渔课。巡按陕西，西安大疫，疗活甚众。奏言：“诸府仓粟积一千九十余万石，
足支十年。今民疫妨农，请输钞代两税之半。”从之。两遭丧，俱起复。
宣德五年，河南旱荒，民多转徙。帝以源廉正有为，命为左布政使，俾驰驿之任。
时侍郎许廓往抚辑，廷议又起丁忧
．．布政使李昌祺原官。源与廓、昌祺发仓廪，免逋赋杂
役，流民渐归。雨亦旋降，岁大丰。居三年，召还，授刑部左侍郎。明年，永丰民夏九
旭等据大盘山为乱。帝以源江西人，命抚之，都督任礼帅兵随其后。未至，官军擒九旭，
因命二人采木四川，兼饬边务。
英宗即位，进尚书。正统二年五月命整饬大同、宣府诸边，许便宜行事。源遣都督
佥事李谦守独石按行天城朔州诸险要令将吏分守设威远卫增修开平龙门城自独石抵宣府
增置墩堠。免屯军租一年，储火器为边备，诸依权贵避役者悉括归伍．。寻以宣、大军务
久弛，请召还巡抚佥都御史卢睿，而荐兵部侍郎于谦为镇守参赞。朝廷不听。于是言官
以临边擅易置大臣为源罪，合疏．劾之。帝以源有劳，置不问。事竣还朝，与都御史陈智
相詈于直庐[注]．智以闻，诏两责之。
岁旱，录上疑狱，且请推行于天下，报可。旋坐决狱不当，与侍郎何文渊俱下狱。
得宥，复以上辽王贵烚罪状，不言其内乱事，与三司官皆系诏狱。累月，释还职。源在
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
926
刑部久，议狱多平恕。陕西佥事计资言，武臣杂犯等罪，予半俸，谪极边。源以所言深
刻，奏寝之。六年，以足疾命朝朔望
．．。八年致仕，卒。
（节选自《明史•魏源传》）
[注]直庐：值班房。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
C
A．源遣都督佥事李谦守独石/按行天城/朔州诸险要令将吏分守设/威远卫增修/开平龙门
城/自独石抵宣府/增置墩堠/
B．源遣都督佥事李谦守独石/按行天城朔州诸险要/令将吏分守设/威远卫增修/开平龙门
城/自独石抵宣府/增置墩堠/
C．源遣都督佥事李谦守独石/按行天城朔州诸险要/令将吏分守/设威远卫/增修开平龙门
城/自独石抵宣府/增置墩堠/
D．源遣都督佥事李谦守独石/按行天城/朔州诸险要令将吏分守/设威远卫/增修开平龙门
城/自独石抵宣府/增置墩堠/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
D
A．丁忧，古代官员的父母死去，官员必须停职守丧，期间丁忧的人不准为官，因特殊
原因朝廷强招丁忧的人为官，叫做“夺情”。而官员守丧期满之后，朝廷就可以起用。
B．伍，是古代民户编制单位，五家编为一伍。也是古代军队编制单位，士兵五名编为
一伍。文中用来代指军队，今天也有“参军入伍”之说。
C．疏，疏通、分条陈述，引申为对问题的分析。战国前臣僚向君主进呈文字统称上书，
秦朝始称为奏。汉代臣僚分析问题的奏章别称为疏。唐宋以后上奏文书统称奏议，多数
称为奏疏。
D．朔望，农历的每月最后一天称为“朔”，农历每月十五日（有时是十六日或十七日）
称为“望”，望日的第二天，叫既望，农历的每月第一天称为“晦”。
（3）下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是
D
A．魏源办案精明，体察民情，安抚灾民，皇帝认为魏源清廉正直有作为。魏源深得朝
廷重用，两次遭遇父母丧事，都在守丧期间被重新任用。
B．魏源本来被委以重任去平定大盘山的乱民，但他还未到达，官军已抓获夏九旭。皇
帝又命令他去四川采集木材，同时整顿边防事务。
C．魏源整治边镇有方，但因推荐兵部侍郎于谦等事被谏官以身临边关擅自更换设置大
臣为罪名，一起上疏弹劾他。皇帝并没有追究。
D．陕西佥事计资提出，武官犯其他罪的等同专类罪名，给予俸禄减半的惩罚，并贬黜
到最边远的地方，魏源认为此建议很好，上奏请求朝廷施行。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①源与廓、昌祺发仓廪，免逋赋杂役，流民渐归。
②帝以源有劳，置不问。事竣还朝，与都御史陈智相詈于直庐[注]．智以闻，诏两责之。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言文断句的能力，解答此题可根据句意、虚词、结构判断。
（2）本题考查对文学常识的识记能力，答题关键在于平时的积累和识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项和原文比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的整体
意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊
句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语
的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）根据句意、虚词以及对称结构等断开。“令”是动词，另外说一件事，所以
在“令”之前需要断开，排除AD；“设威远卫”又是另一件事，所以应是“令将吏分守
/设威远卫/”，威远卫是个名词，在“卫”后要断开，故排除B，选C．这段话翻译为：
魏源派遣都督佥事李谦守卫独石。巡察天城、朔州各要塞，命令将吏分区守卫。设置威
远卫，增加修筑开平和龙门城，从独石到宣府，增设瞭望敌情的堡垒。
（2）D．“朔望，农历的每月最后一天称为“朔”，农历每月十五日（有时是十六日或十
七日）称为“望”，望日的第二天，叫既望，农历的每月第一天称为“晦”表述有误，“朔”
是农历每月初一，“晦”是每月农历最后一天。
（3）D．“魏源认为此建议很好，上奏请求朝廷施行”表述有误，原文“源以所言深刻，
奏寝之”，“深刻”在文中是“苛刻”的意思，“寝”是“停止”的意思。所以他是不同意
计资的。
（4）①“发”，打开；“仓廪”，粮仓；“逋”，拖欠。句子翻译为：魏源与许廓、李昌祺
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
927
打开粮仓救济，免除拖欠的赋税和各种杂役，流亡的百姓逐渐回归家园。
②“竣”，完成；“詈”，指责，责骂；“以闻”，让…听到，报告。句子翻译为：事情办
完后回到朝廷，魏源与都御史陈智在值班房相互责骂，陈智把这件事报告给皇帝，皇帝
下发诏书，责备了他们俩。
答案：
（1）C
（2）D
（3）D
（4）①魏源与许廓、李昌祺打开粮仓救济，免除拖欠的赋税和各种杂役，流亡的百姓
逐渐回归家园。
②事情办完后回到朝廷，魏源与都御史陈智在值班房相互责骂，陈智把这件事报告给皇
帝，皇帝下发诏书，责备了他们俩。
参考译文：
魏源，字文渊，建昌县人。永乐四年考中进士，授职监察御史。辨明松江知府黄
子威被诬陷的事，上奏减免浙东沿海一带渔民的课税。魏源巡视考察陕西，西安发生大
瘟疫，治疗救活了很多人。上奏说：“各官府粮仓储存的粮食有1090 多万石，足以维持
十年。现如今百姓因发生瘟疫而妨害了农事，我请求（让他们）交纳钞券代替两税的一
半。”皇帝听从了他的请求。他两次遭遇父母丧事，都在守丧期间被重新任用。
宣德五年，黄河以南地区因干旱发生饥荒，百姓大多辗转迁徙。皇帝认为魏源清
廉正直又有作为，任命他为左布政使，让他乘驿马快速赴任。当时侍郎许廓前往河南安
抚灾民，朝廷商议又起用在家守丧的布政使李昌祺，让他官复原职。魏源与许廓、李昌
祺打开粮仓救济，免除拖欠的赋税和各种杂役，流亡的百姓逐渐回归家园。不久，雨也
降了下来，当年粮食大丰收。过了三年，魏源被召回朝廷，任刑部左侍郎。第二年，永
丰百姓夏九旭等占据大盘山作乱。皇帝认为魏源是江西人，命令他前往安抚，都督任礼
率兵跟随其后。还未到达，官军已抓获夏九旭，于是皇帝又命令他们二人在四川采集木
材，同时整顿边防事务。
英宗即位，（魏源）升任刑部尚书。正统二年，命令魏源整治大同、宣府各边镇，
准许他根据情况自行决断处理事情。魏源派遣都督佥事李谦守卫独石。巡察天城、朔州
各要塞，命令将吏分区守卫。设置威远卫，增加修筑开平和龙门城，从独石到宣府，增
设瞭望敌情的堡垒。免除屯军租税一年，储存火器作为边防装备，那些依附权贵逃避兵
役的人全部收编到军队中。不久，因为宣府、大同的军务长久松懈，请求朝廷召回巡抚
佥都御史卢睿，推荐兵部侍郎于谦为镇守参赞。这时，谏官把身临边关擅自更换设置大
臣作为魏源的罪名，一起上疏弹劾他。皇帝认为魏源有功劳，放置不予追究。事情办完
后回到朝廷，魏源与都御史陈智在值班房相互责骂，陈智把这件事报告给皇帝，皇帝下
发诏书，责备了他们俩。
有一年发生旱灾，魏源审核上奏疑难案件，并且请求推行到全国，朝廷批复同
意。不久因断案不当获罪，跟侍郎何文渊一起被关进监狱。得到宽恕，又因为上奏辽王
朱贵烚的罪状，不说跟他有关内乱的事，和三司官员一起都被关进钦犯监狱。过了几个
月，魏源被释放并官复原职。魏源在刑部时间长，断案大多平和宽缓。陕西佥事计资说，
武官犯其他罪的，等同专类罪名，给予俸禄减半（的惩罚），并贬黜到最边远的地方。魏
源认为他所说的过于苛刻，上奏停止了这一做法。六年，因为脚病，朝廷特命他只须在
初一和十五上朝。八年，退休回家，去世。
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法﹣﹣遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。
解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。
初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概
即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合
各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课
内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠
正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
928
5．（11 分）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
望蓟门①
祖咏
燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边②曙色动危旌。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
[注]①蓟门，原指古蓟门关。唐代以关名置蓟州后亦泛指蓟州（今蓟县，位于京、津、
冀之腹心）一带。唐代属范阳道管辖，祖咏当时游宦于范阳。②三边：古称幽、并、凉
为三边。这里泛指当时东北、北方、西北边防地带。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
BD
A．首联的“燕台”原为战国时燕昭王所筑的黄金台，这里代称燕地，用以泛指平卢、
范阳这一带。一个“惊”字，引出下文三句。
B．客心因何而惊呢？因为汉家大将营中，吹笳击鼓，喧声重迭。汉将营中庄重的气派、
严整的军容和肃穆的气氛，令诗人心灵震撼了。
C．颔联描写了雪下得如此之广，又积得如此之厚，雪上映出的寒光，足以令人两眼生
花。朦胧曙色中，高悬的旗帜在猎猎飘扬。
D．颈联两句，上句写防守，下句说进攻；从地形和人事两方面写出了边防军队的意气
昂扬，表现了唐朝军队有力有利的气势。
E．这首诗从军事落笔，意象雄伟阔大。全诗紧扣“望”字，写望中所见，抒望中所感，
格调高昂，感奋人心，颇有盛唐气度。
（2）请赏析诗歌尾联在写法上的特色，以及在整首诗中的作用。
【考点】57：怀古咏史诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查鉴赏诗歌的能力。这类题要在理解全诗意思的基础上，对诗歌的
主题思想、意象及意境、表现手法、语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。
（2）本题考查学生把握诗歌表达技巧的能力。鉴赏诗歌表达技巧题的答题步骤：①准
确地指出用了何种手法；②结合诗句，阐述为什么用这种手法；③阐述此手法有效传达
了诗人怎样的感情。
【解答】（1）B 项，令客心惊的还有第三四句的边关景象。D 项，“上句写防守，下句说
进攻”说反了，蓟门的南侧是渤海，北翼是燕山山脉，带山襟海，就像天生是来拱卫大
唐的边疆重镇的。这是说防守的形势。
（2）末联连用了两个典故。第一个是“投笔从戎”：东汉班超原在官府抄公文，一日，
感叹说，大丈夫应该“立功异域”，后来果然在处理边事上立了大功。第二个是“终军请
缨”：终军向皇帝请求出使南越说服归附，为表现自己有足够的信心，他请皇帝赐给长带
子，说是在捆南越王时要用它。祖咏用了这两个典故，意思很明白，更有豪气顿生之感。
答案：
（1）（5 分）BD（答对一个得2 分，答对两个得5 分）
（2）（6 分）①用典。借用班超投笔从戎和终军向皇帝请发长缨两个典故，抒发了作者
的从军之志。②诗歌前六句写“望”之所见，尾联紧承写“望”后之感。照应起句的“客
心惊”，由惊于边关之景、惊于军队之意气转到自己由此而生发的壮志，水到渠成，完满
地结束全诗。
译文：
登上燕台眺望不禁感到震惊，笳鼓喧闹之地原是汉将兵营。万里积雪笼罩着冷冽的寒光，
边塞曙光映照着飘动的旌旗。战场烽火连天遮掩边塞明月，南渤海北云山拱卫着蓟门城。
少年时虽不像班超投笔从戎，论功名我想学终军自愿请缨。
赏析：
《望蓟门》是唐代诗人祖咏的作品。此诗写诗人到边地见到壮丽景色，抒发立功报国的
壮志。诗一开始就用“心惊”二字，表示诗人对国事的担忧；接着写听到军中不断传来
鼓角声，使人感到浓厚的战争气氛；中间四句进一步具体地描绘了登台所见的紧张情况，
从而激发了诗人投笔从戎、平定边患、为国立功的壮志。全诗意境辽阔雄壮，充满阳刚
之美，带有浓郁的盛唐时期的慷慨之气，写景状物中又寄寓着诗人热爱祖国山河的豪情
和投身疆场为国立功的壮志，是一篇催人奋进的爱国主义乐章。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
929
【点评】诗歌的表达技巧：
1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、
反复等。
2、表达方式：记叙议论、描写、抒情。
抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借累抒情、托物言志；情景交融）。
描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描
工笔；乐景写哀、哀景写乐等。
3、表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比想象、联想、
照应、托物言志等。
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《富贵不能淫》中，孟子以排比句式提醒人们要坚守节操的句子是
富贵不能淫
，
贫贱不能移
，
威武不能屈
。
（2）在《蜀道难》中，李白用夸张的手法描写了蜀道高峰接天、绝壁挂松的景观的句子
是：
连峰去天不盈尺
，
枯松倒挂倚绝壁
。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】此题考查了名句默写．命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是
改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来．因此，解题时
必须注意：一是语意的提醒．二是注意难写字．
【解答】（1）富贵不能淫
贫贱不能移
威武不能屈（重点字：淫）
（2）连峰去天不盈尺
枯松倒挂倚绝壁（重点字：盈）
【点评】《蜀道难》
1．《蜀道难》的主旨句是：蜀道之难，难于上青天．
2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：西当
太白有鸟道，可以横绝峨眉巅．
3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：飞湍瀑流争喧豗，砯崖
转石万壑雷．
4．运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松
倒挂倚绝壁．
5．虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援．
6．表明历史悠久，和外界交通不便的句子：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟．
7．李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调
的句子是“噫吁嚱，危乎高哉！”．
8．李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟．”运用夸张的手法表
示自古以来秦、蜀之间少有往来．之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝
峨眉巅”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡．
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一英是（
）
①中国对南海诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权，中方在自己的主权范围内进行正
常的活动，是无可厚非
．．．．的，任何人无权干涉。
②多年来，雾霾危及人类的生存环境，对人类健康造成威胁，因此对待雾霾不能听天由
．．．
命．，民间要有积极行动，政府应有更多的担当。
③垄断企业设置董事会、监事会等无法从根本提高企业的效率，且有证据显示，这些垄
断企业已经出现尾大不掉
．．．．、利益固化的现象。
④在刺绣画艺术的传承与发展过程中，无数绣娘以励精求治
．．．．报工匠精神，创作出令人耳
目一新的作品。
⑤书籍是整个人类的记忆，没有书的生活难以想象的。读书，不仅需要宵衣旰食
．．．．的精神，
还需要懂得快慢之分。
⑥2016 年，郎平带领中国女排勇夺里约奥运会冠军，这不言而喻
．．．．地证明了郎平高超的执
教水平。
A．①③
B．②③
C．④⑤
D．②⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、
使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
930
运用排除法排除不符合句意的选项．
【解答】①“无可厚非”指不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。中方
的行为是没有过错的，用这个成语不合语境，此处应用“无可非议”。
②“听天由命”指任凭事态自然发展变化，不做主观努力，有时也指碰机会或听其自然。
使用正确。
③“尾大不掉”指尾巴太大，难以摆动，比喻机构下强上弱，或组织庞大、涣散，以致
指挥不灵。使用正确。
④“励精求治”指振作精神，想办法把国家治理好。这里形容绣娘追求精致、创新的精
神，不合语境，可用“精益求精”。
⑤“宵衣旰食”指天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。这里用来形容读
书需要勤奋，不合语境。
⑥“不言而喻”不用说就可以明白，形容道理很明显。这里形容的执教水平，不合句意，
且和后面的“证明”重复。
故选：B。
【点评】成语积累：
无所不为：“没有不干的事情”，意思是“所有的坏事都干尽了”．
趋之若骛：比喻许多人像鸭子一样成群的赶过去，多含贬义．
处心积虑：指存心已久，费尽心机，也指千方百计地谋算，多用作贬义．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，面是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树
立了克服困难的信心．
B．3 月17 日，6 名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会．第二天，世界各地报纸关于
这起震惊国际体坛的事件都做了详细报道．
C．认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘
暴造成的损失．
D．大型情境体验剧《又见平遥》，近日在新建的专属剧场首演，该剧以全新的观演模式
带领观众进行了一次“古今穿越”．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】辨析并修改病句，能力层级为表达运用E．解答此类题，需要在理解句意的基
础上，熟练掌握《考试大纲》明确提出的六种常见病句类型，即语序不当、搭配不当、
成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．
【解答】A 项，搭配不当，“在大家的信赖和关怀中得到了力量”中的“在…中”不能搭
配，应为“从…中”；
B 项，介词使用不当，“关于这起震惊国际体坛的事件”中“关于”使用不当，应将“关
于”改为“对”。在指出明确的对象时，只能用“对于”或“对”，且“关于”只能放在
句首，不能放在句中；
C 项，成分残缺，“达到”的宾语中心语残缺，应在“损失”后加“的目的”；
D 项，没有语病。
故选：D。
【点评】“关于”与“对于”的区别
①表示关涉或范围，用“关于”不用“对于”．指出对象，用“对于”不用“关于”．兼
有两种情况的，可以用“关于”，也可以用“对于”．
如：关于织女星，民间有个美丽的传说．
②“关于”有提示性质，用“关于”组成的介词结构，可以单独做文章的题目．用“对
于”组成的介词结构，只有跟名词组成偏正词组，才能做题目．如：关于散文．
9．（3 分）下列各句中，表达得体的一句是（
）
A．李先生，令爱这次获儿童全国大奖，多亏你悉心指导，我们全家都感谢你．
B．王浩发短信约见老同学：“胖子，别来无恙吧！我们很想你，周末可否一聚？”
C．在接到母校百年校庆的邀请后，大家相约一起莅临母校参加庆典活动．
D．这次办理出国手续，多亏了你帮忙．明天我将登门致谢，请你在家恭候．
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言的简明、连贯、得体．简明是指语言的简洁、明晰，即用最少的
语言符号，传递所必须表达的全部信息，做到表达明确清晰，有条理，不罗嗦，无歧义．连
贯是指语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话
题统一，句序合理，衔接和呼应自然．得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
931
境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件），选用恰当的语句来表情达意．要
学会设身处地地去思考；在某种特定语境中，能说什么，不能说什么；说什么好，说什
么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎么说效果好，怎么说效果不好．
【解答】A．“令爱”是尊称对方的女儿，此处是说自己的女儿，应为“小女”。
B．“别来无恙”指分别以来一直都很好，常用作别后通信或重逢时的问候语。此处正确。
C．“莅临”是下级对上级到来的一种客套的表示，此处用在学生回访母校的场合不妥。
D．“恭候”，敬辞，恭敬地等候。此处的对象是“你”。谦敬失当。应用“等候”。
故选：B。
【点评】谦辞积累：
“愚”
愚：自我谦称
愚兄：对同辈而年轻于己者的自我谦称，或向比自己年轻的人称自己；
愚老：老人自谦之词；
愚晚：相对于长者的自我谦称；
愚怀：谦指己见；
愚见：自己的见解；
愚意：对自己意见的谦称．
“拙”
拙见：谦称自己的见解；
拙笔：谦称自己的文字或书画；
拙著、拙作：谦称自己的文章；
拙荆：旧时谦称自己的妻子．
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过16 个字。
视错觉就是当人或动物观察物体时，基于经验主义或不当的参照形成的错误的判断
和感知。我们日常生活中，①
所遇到的视错觉的例子有很多
：比如法国国旗红白蓝
三色的比例为35：33：37，②
而我们却感觉三种颜色面积相等
，这是因为白色给人
以扩张的感觉，而蓝色则有收缩的感觉。再比如把两个有盖的桶装上沙子，一个小桶装
满了沙，另一个大桶装的沙和小桶的一样多。吵杂人们不知道里面的沙子有多少时，大
多数人拎起两个桶时都会说③
小桶重得多
。他们之所以判断错误，是看见小桶较小，
想来该轻一些，谁知一拎起来竟那么重，于是过高估计了它的重量。这就是视错觉。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】考点：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动．能力层级表达应用E
级．
【解答】①处由“视错觉就是当人或动物观察物体时…”和“我们日常生活中…”可知
此处应该填“视错觉会经常遇到的情况很多的”句子．②处由后面所举法国国旗比例的
事例可知，此处应该填写“人们对法国国旗上三种颜色的视觉感觉很接近”之类的语句；
③处由“他们之所以判断错误，是看见小桶较小，想来该轻一些，谁知一拎起来竟那么
重，于是过高估计了它的重量”这句话可以判断出来，人们都有一种常识性错误，即是
填“小桶重”这样的话语．本段文字在阐述“视错觉”的相关概念，即首先解释了师门
是视错觉，然后通过举了两个事例来阐明视错觉在现实生活中的常见性．
答案：
①所遇到的视错觉的例子有很多
②而我们却感觉三种颜色面积相等
③小桶重得多
【点评】语义表达连贯要注意前后照应和衔接，要求句子条理清晰，主次分明，文气流
畅，音调和谐，紧凑严密，逻辑性强．在整合答案的时候既要话题要保持统一、表述角
度要一致、语境要和谐一致，又要注意保持合理的句序及语言的衔接与呼应．
11．（5 分）下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
广场舞运动在体质的获得性方面有一定的作用。广场舞能够全面地到人体的各个部
位，可以提高关节的灵活性，使得肌肉的力量不断的增加、体积增大、弹性提高，促进
了人体结缔组织更加的富有弹性。对广大广场舞爱好者来说，跳广场舞对肌肉、骨骼、
关节、韧带均有良好的刺激，因此一定能促进骨骼的生长。经常跳广场舞，就会改善消
化系统的机能能力。由于跳广场舞时崇髋部活动比较频繁，不但腰腹肌和骨盆得到了锻
炼，而且还加强了肠胃的蠕动，因此跳广场舞对消化机能的增强一定有神奇的作用，有
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
932
助于营养的吸收和利用。
①跳广场舞不一定能促进骨骼的生长。
②
经常跳广场舞不一定就能改善消化系统的机能能力
。
③
跳广场舞对消化机能的增强不一定有神奇的作用
。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动．能力层级为表达
运用E．
【解答】本题考查学生语言综合表达的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致理解
题目的基本意图以及题干表达的具体意思，这是解答本题的关键，本题题目是“下面文
段有三处推断出现问题，请参照①的方式，说明另外两处问题”，文段中“经常跳广场
舞，就会改善消化系统的机能能力”，“因此跳广场舞对消化机能的增强一定有神奇的作
用，有助于营养的吸收和利用”推断存在问题，由推断的条件，并不一定能得出所推断
的结果．仿照例句的方式﹣﹣“跳广场舞不一定能促进骨骼的生长”把理由表述出来即
可，第一句“经常跳广场舞，就会改善消化系统的机能能力”，这个可以理解为经常跳广
场舞不一定能够改善身体的某种机能；第二句“因此跳广场舞对消化机能的增强一定有
神奇的作用，有助于营养的吸收和利用”，可以理解为跳广场舞对消化机能的增强不一定
有神奇的作用，可能会有其他的副作用．
答案：
②经常跳广场舞不一定就能改善消化系统的机能能力．
③跳广场舞对消化机能的增强不一定有神奇的作用．
【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力．做这类试题要指导
学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，
在备考时还应多练习、多积累．
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面材料，根据要求写作。
关于“路”，古往今来的人们有很多感受和思考。
屈原说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
岑参说：山回路转不见君，雪上空留马行处。
王安石说：青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。
鲁迅先生说：走上人生的旅途吧。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面
前才有路。
对于“路”，你有什么思考？综合上述材料中的两句或几句，写一篇不少于800 字的
文章，自选角度，自拟题目，文体不限。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】材料是有关“路”的名句或名言，因此作文的立意应围绕“路”展开，且要和
材料中的两句或多句有机联系起来，形成一篇合理的文章．屈原的诗句注重的是追求过
程中的坚持不懈、锲而不舍；岑参的诗句注重的是行路中的坚持和不放弃，注重的是过
程；“天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过”；王安石的诗句注重的是行路中的艰难迷惑，
在坚守中就可以迎来光明、看到希望，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”．鲁迅先生
关注的是行路追求中的勇气和魄力．这几句在意义内涵上可以找到有机的内在联系，或
说古论今，或由小及大，恰当联系现实，见仁见智．
参考角度：
1、屈原、岑参：坚定脚下的路，注重体验过程；
2、王安石、岑参：坚守希望，执着前行；
3、鲁迅、屈原：坚定内心的想法，执着一种信念与勇气．
【解答】
路在脚下，路在心中
人生，如同旅途，路迢迢，水茫茫从某种意义上讲，每个生命都是盲目的没有人
带着生存的意义来到人间，然而路就在脚下，可是心中便有了追求，偏于物质的叫欲望，
偏于精神的叫梦想．
一路上，有人播下粮食的种子，一路耕耘，于是在人生的秋季，顺着一路的稻花
香，它能找到来时的希望有人种上云彩，一路上就有了诗意的期待，顺着诗的彩虹，他
能找到来时的情怀而有人却忘了自己脚下的土地，只望见空中财富、权贵的幻影，于是
一路追随，蓦然回首，来时的路已隐没在身后的荒芜之中，再也走不回去了．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
933
当然，选择财富、权贵等等，这本无对错可言，面对这一切，我们无法否认谁是
幸福的基础，然而决不是人生的全部塞万提斯说：“财富不带来幸福，使用财富才使人幸
福”人生的追求决不单单只是对物欲的满足，更多的是对精神素质的修养明白不了这一
点，于是向酋长索取土地的贪恋的人累死在路上，追求权贵的于连最终走上了自我毁灭
的道路．
一颗充斥着欲望的心，就像一个黑洞，就像只饥饿的猛虎，可吞食一个个的生命
一颗满怀希望，拥有梦想的心才能使人生路上在面对一次又一次的失败时，仍能有李白
的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的潇洒，在面对世俗纷乱时，仍怀有庄子“往
矣，吾将曳尾于涂中”的从容，面对权贵恶势时，仍能有着陶渊明的“不为五斗米而折
腰”的傲骨．
一味追求欲望的满足，只会使自己如同机器般盲目而冷酷，最终只能迷失在人生
的路上追求精神富足的人，他的眼睛总是闪着光的，那是心灵深处梦想的折光，那是生
命真义的所在．
幸福不是得到的多而是计较得少，要想享受快乐就先学会满足面对人生，面对现
实，屏蔽那些不愉快，多去发现美好，多去干点自己想干又愿意干的事，让自己的人生
充实点尽量让自己的人生一路歌声一路笑的走到尽头．
一路上脚踏实地，坚定脚下的每一步，辛勤耕耘，执著前行一路上为梦想高歌，
高歌希望，唱出憧憬这才是人生路上该有的状态回望人生旅途，一路上飘荡着阵阵稻花
香，朵朵云彩编织成绚丽彩虹，云的深处回旋着胜利的歌声，路就在脚下，路就在心中！
【点评】考场作文的立意，最重要要的是准、稳．如果没有十足的把握，尽量不要标新
立异．要做到“准”“稳”要善于找到命题人在立意方面有相关暗示的关键词语或句子．这
些关键性的句子往往在材料的结尾处，往往以议论句的形式出现．关键的词语可能是出
现次数较多，且有象征意义的词语．材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后
依据材料提出中心论点．在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于
材料，不会脱离材料．且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/16 22:21:12 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
934
2017-2018 学年贵州省贵阳一中高三（下）月考语文试卷（2
月份）
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
道德理想是指道德高于现实的未来性因素，包括以下内容：一定社会阶级及成员对
未来社会道德关系和道德风尚的向往，一定社会阶级的道德体系的理想道德标准或称道
德规范体系中较高的、还不能为当代社会大多数成员所奉行的要求。。
道德理想内容的第一方面，涉及到了社会理想和道德理想的关系。社会理想和道德
理想有联系的一面。社会理想主要是指一定阶级的政治理想，它包含着对社会制度和政
治结构的性质、特征的要求和设想，广义上也包含着对即将到来的社会面貌的预见。以
恩格斯的观点来看，社会理想和道德理想本来就是一回事，道德理想是社会理想的、也
是那些与历史发展的根本要求相一致的未来社会观念的一个不可分割的方面。这也就是
说，社会理想和道德理想必然有部分重合。比如，忠诚于共产主义事业，为在全世界实
现共产主义的社会制度而奋斗，就不仅是共产主义的社会理想，而且是共产主义的道德
理想。
当然，社会理想与道德理想之间也还存在着差异。其一是从内容上看，它们的着重
点不同。如果说社会理想更加注重勾画未来社会的经济、政治制度的话，道德理想则注
重勾画未来社会人与人之间的道德关系和道德风尚。其二，一定的社会政治理想最初往
往是以道德理想的形式表现出来的，并不是一下子就成为对社会历史发展规律认识得很
清楚的科学理想的。在一种社会理想形成的过程中，人们对社会制度未来的轮廓构想首
先表现为一种道德预测或道德理想。虽然就准确性、严谨性、论证性而言，道德预测或
道德理想不能和科学的社会理想相比，但它能动员广大群众主动热情地投入到变革社会
的进步活动中。比如，社会主义理想就首先在空想社会主义者那里以道德预测和理想的
形式得到了首次表现。作为精神力量，它对当时人民群众和早期无产阶级自发斗争起了
感奋作用，给社会的发展从道德上指明了方向，从而使它自己成了科学社会主义理想的
直接源泉。其三，一定的社会理想产生之后，只有被实践的人们所理解、接受，成为他
们的道德信念和行为习惯时，才会变成人们实践中的真实理想。如果一种社会理想没有
转化为该阶级成员的道德理想，那么这种社会理想还停留在认识领域。道德理想使社会
理想更接近于实践。正因为如此，人类历史上革命阶级在斗争中追求奋斗的社会理想，
有浓厚的道德理想色彩和丰富的道德理想内容。
道德理想第二个方面的内容是理想道德标准或称道德规范体系中较高的、暂时还不
能为社会大多数成员所奉行的要求。例如，社会主义社会的分配制度是“各尽所能，按
劳分配……不劳动者不得食”，由此产生的普遍道德要求是否定剥削、否定不劳而获等。
但是现实中还有更高的道德理想标准，如不计报酬、毫不利己、大公无私等。道德规范
准则具有规范的、现实的性质，是判断和评判人们行为善恶的标准；道德理想标准则具
有崇高的、理想的性质，是判断和评判人人们行为道德价值大小的标准。在实践中，人
们只有自觉地遵循道德规范准则，才有可能进一步实现一定社会和阶级的道德理想标准。
可以说，道德规范则是道德理想标准的前提和基础：道德理想标准则是在此基础上提出
的更高要求，反映了道德行为的发展方向。
（摘编自肖群忠《道德理想新探》）
（1）下列关手原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．道德高于现实的未来性因素，就是道徳理想，它主要指还不能被当代社会大多数成
员遵照实行的比较高的道德要求。
B．道徳理想包含着一定社会阶级和它的成员对未来社会道德关系和道徳风尚的向往，
它与一定阶级的社会理想相联系。
C．一定阶级会有自己的政治理想，这个理想等同于社会理想，它包含着对未来的社会
制度、政治结构的性质和特征的预见。
D．恩格斯认为，道德理想和社会理想是一回事，它是社会理想的、也是那些与历史发
展的根本要求相一致的未来社会观念的一个不可分割的方面，和社会理想完全吻合。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
935
A．围绕道徳理想的内涵，文章采用递进式结构论证了道德理想的两方面内容。
B．文章善用例证法来论证，把抽象的道理说得明白易懂，如以共产主义理想为例来阐
述道徳理想和社会理想的联系。
C．文章论述道德理想内容的第一方面时，辩证地分析了道德理想和社会理想之间的联
系和差异。
D．道德理想标准高于道德规范准则，它具有超越现实的理想的性质，社会上多数人能
接受“按劳取酬”却不能奉行“不计报酬”就证明了这点。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．社会理想与道德理想在内容上着重点不同，在形成过程上有先后之分，在实践途径
上道德理想更接近于实践。
B．革命阶级追求奋斗的社会理想，带有道德理想色彩，忠诚于共产主义事业，为在全
世界实现共产主义社会制度而奋斗就是证明。
C．既然空想社会主义成了科学社会主义理想的直接源泉，那么可以认为空想社会主义
者有超前的科学预测，与科学社会主义重合度极高。
D．承认社会理想和道徳理想的联系，并不是要求我们以前者代替后者；承认二者的差
别，则要求人们注意发挥后者在实现前者中的作用。
2．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
配角
聂鑫森
父亲邵伟夫，先是话剧演员，后来又成了电影、电视演员。他的名字很气派，“伟夫”
者，伟丈夫之谓也。可惜他一辈子没演过主角，全是很不起眼的配角，虽是剧中有名有
姓的人物，也就是说几句不痛不痒的台词，演绎几个小情节而已。他的形象呢，身材矮
小，脸窄长如刀，眉粗眼小口阔，演的多是反派人物：黑社会小头目、国民党下级军官、
现实生活中的可怜虫……
他的名字是当教师的爷爷起的，爷爷曾对他寄望很高。没想到他读中学时，有一次
演一个小话剧的配角，神采飞扬，被动员去读一所中专艺校的话剧班，从此他就很满足
地走上了演艺之路。
因为母亲是苗族人，可以生两胎，我下面还有一个妹妹。我叫邵小轩，妹妹叫邵小
轮。通俗地说，我是小车子，妹妹是小轮子。我们的名字当然是父亲起的，母亲似乎很
欣赏，觉得低调一些反而会有大出息。
母亲在街道居委会当个小干部，人很漂亮。我和妹妹似乎承袭了她的基因，长得都
不丑。母亲对于嫁给了父亲，一直深怀悔意，原想会有一个大红大紫的丈夫，不料几十
年来波澜不惊。我母亲都不让我们去剧院看父亲的戏；电视上一出现有父亲身影的剧目，
她便立即换台。她还嘱咐我们，不要在人前提起父亲是演员。
读初中时，一个男同学悄悄告诉我：“你爸爸的戏演得真好，可惜是个小角色。如果
让他演主角，肯定火!”
父亲在家里的时间很少，尤其是进入影视圈后，或是东奔西跑到一个个剧组去找活干，
或是找到了活必须随剧组四处游走。每当他一脸倦色回到家里，首先会拿出各种小礼物，
送给妈妈、我和妹妹，然后把一叠钞票交给妈妈。
我把男同学的话告诉他，他听了，微微一笑，说：“在一个戏中，只有小人物，没有
小角色，这正如社会的分工不同，却都是平等的。主角造气氛，配角助气氛，谁也离不
开谁。”
母亲轻轻“哼”了一声，然后下厨房去为父亲做饭菜。
我看见父亲脸上的肌肉抽搐了一下，很痛苦地低下了头。
我读高中妹妹读初中时，父亲在出外三个月后，回到家里。他这次是在一部《五台
山传奇录》的电视连续剧里，演一个貌丑却佛力高深的老方丈的侍者，虽是配角，出场
却较多，拿了五万元片酬。他给我和妹妹各买了一台笔记本电脑，给妈妈买了一个钻石
戒指。
我发现父亲的手腕上绑着纱布，便问：“爸爸，你受伤了？”
他说：“拍最后一场戏时，和一个匪徒交手，从山岩上跌下来，把手跌断了，我咬着
牙坚持把戏拍完，导演直夸我敬业哩。”
母亲说：“你也五十出头了，别去折腾了，多在家休息吧。”
他摇了摇头，说：“不!你工资不高，小轩、小轮正读书，将来还要给她们备一份像
样的嫁妆。再说，小病小伤在拍戏中是常发生的，别当一回事。”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
936
我和妹妹不由得泪流满面。
后来，我考上了大学，学校就在岳麓山附近。三九严寒的冬天，母亲打电话告诉我，
父亲在岳麓山的爱晚亭前拍戏，让我去看看父亲，还嘱咐我最好把自己伪装一下，别让
父亲分神出了意外。
漫天大雪，朔风怒吼。
我戴上红绒线帽子、大口罩，围上羊毛围巾，穿上新买的中长羽绒袄，早早地来到
爱晚亭前。警戒线外，看热闹的人很多，我使劲地挤站在人丛里。父亲是演一个寻衅闹
事的恶霸，样子很丑陋，说话还结巴，然后被一个江湖好汉狠狠地揍了一顿，上衣也被
撕破了，痛得在地上翻滚。这场戏前后拍了三遍，导演才打了个响指，大声说：“行了!”
我看见父亲长长地嘘了一口气，然后去卸了装，换上平常穿的旧军大衣。接着，又
去忙着搬道具、清扫场地。等忙完了，他靠坐在几个叠起的道具箱旁边，疲倦地打起盹
来，手指间还夹着一支燃了一半的香烟……
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是
A、小说开头介绍了父亲的名字很气派，但他其实只是个可有可无的“配角”而已，作
者以一种欲抑先扬的手法巧妙设置悬念，引发了读者阅读兴趣。
B、小说中画线的句子“漫天大雪，朔风怒吼”属于自然环境描写，一方面突出了父亲
工作环境的恶劣，同时也有效地推动了小说情节的发展。
C、小说通过叙述父亲生活中的几件小事，塑造了“父亲”这样一个生动的小人物形象，
他为了让家人生活得更好而努力工作、无私奉献。
D、小说几个人物形象都刻画得很生动，以“父亲”为例，除了人物的语言、动作、神
态描写外，作者还特别重视描绘父亲细腻的心理变化过程。
（2）小说中母亲对父亲情感态度的变化过程是怎样的？请简要分析。
（3）小说最后以父亲卸装换衣、清理现场、坐下打盹的画面作为结尾，这样写有什么好
处？
请简要分析。
3．（12 分）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
随着社会经济发展和人民精神文化生活需求的日益多样化，博物馆服务于社会建设
的格局发生了重大变化，博物馆收藏，展示的文化遗产资源多渠道、多层次、多形式地
为社会公众所共享，在“讲好中国故事，传播好中国声音”上发挥着举足轻重的作用。
博物馆接待参观人次，从2001 年的7955 万人次增长到2014 年的7.2 亿人次，13
年间增长了8 倍，对于青少年而言，博物馆逐渐成为学校教育之外的“第二课堂”，在互
动性、体验性、趣味性方面发挥着独特的优势，2014 年，全国博物馆拥有近3000 万件
（套）藏品，依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大量的科研活动，科研成
果也非常丰富。针对藏品的研究，需要整合学校和研究机构的学者、教师，因此博物馆
往往会成为一个地区的文史研究中心，同时，博物馆逐渐成为展示城市独特历史文化、
提升城市文化品牌价值的重要载体。2010 年，西安市委、市政府正式提出把西安建设成
“博物馆之城”的战略目标，随后广州、济南等城市也纷纷提出建设“博物馆之城”的
口号，以此提升城市的竞争力。
（摘编自刘世锦主编《中国文化遗产事业发展报告（2014）》）
材料二：
2008 年起，中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开放，此后博物馆的直接经济
贡献逐渐减弱。因此，只能通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的直接贡献。
博物馆事业增加值即文化文物系统内的博物馆向社会提供产品或服务（如文化创意产品
销售、文物巡展、社会文物鉴定及咨询等）而增加的价值总和。2001﹣2014 年全国博物
馆事业增加值变化情况如下图：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
937
（摘编自苏杨等主编《中国文化遗产事业发展报告（2015～2016）》）
注：计算成比较不同时期的经济数据时，用某一时期产品的平均价值作为固定的计
算尺度，这种平均价格叫可比价格。可比价格计算出的指标，可以消除价格变动因素的
影响，便于对不同时期进行历史对比，以观察国民经济的发展情况。
材料三：
要真正了解或融入一个城市与国家，最直接也是最重要的途径就是参观博物馆、北
京每年接待的上亿游客中，相当一部分要参观北京的博物馆。博物馆对于旅游经济的拉
动难以用数字衡量，它更多的是一种潜移默化的宣传和教育作用。通过品牌价值的提升
和精神核心的建立。实现对旅游经济的长远影响，这也是博物馆对国民经济的间接贡献。
（摘编自王小润等《博物馆能否成为旅游经济新坐标》）
（1）下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是
A.2001～2014 年间，按当年价格计算出的全国博物馆事业增加值最低的年份是2001 年，
最高的年份是2014 年。
B．除2007 年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外，其余年份的增加值与前一
年相比均呈现上升态势。
C．按2001 年可比价格计算，十几年间全国博物馆事业增加值大体上保持了较好的增长
势头。
D．按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加值相比，二者差距最大的年
份是2014 年。
（2）下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的两项是
A．直到今天，博物馆依然是通过藏品的基本陈列和专题展览的形势服务于公众，这种
形式可以丰富大众的精神文化生活。
B．博物馆逐渐成为学校教育的“第二课堂”，它通过独特的学习资源，以适应青少年心
理特点的方式，激励青少年学习。
C．西安、广州等城市越来越重视利用博物馆来展现城市历史中最有深度和吸引力的元
素，并以此构建城市文化品牌。
D．博物馆免费开放会使其经济贡献逐渐弱化，因此需要通过博物馆事业增加值来衡量
博物馆对国民经济的全部贡献。
E．博物馆对旅游经济的拉动是非常重要的贡献，这也是提升博物馆诸如宣传和教育等
其他功能的关键所在。
（3）根据上述材料，概括说明博物馆在科研方面的作用。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读
秦纮，字世缨，单人。景泰二年进士，授南京御史。劾治内官傅锁儿罪，谏止江南
采翠毛、鱼①等使。权贵忌之，蜚语闻。会考察，坐谪．湖广驿丞。成化十三年擢右佥
都御史，巡抚山西，奏镇国将军奇涧等罪。奇涧父庆成王钟镒为奏辩，且诬纮。帝重违
王意，逮纮下法司治，事皆无验。而内官尚亨籍纮家，以所得敝衣数事奏。帝叹曰：“纮
贫一至此耶？”赐钞万贯旌之。
小王子数万骑寇大同，长驱入顺圣川，掠宣府境。纮与总兵官周玉等邀击，遁去。
寻入掠兴宁口，连战却之，追还所掠，玺书劳焉。
弘治元年以王恕荐，擢左副都御史，督漕运。奏言：“中官、武将总镇两广者，率纵
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
938
私人扰商贾高居私家擅理公事贼杀不辜交通土官为奸利而天下镇守官皆得擅执军职受民
讼非制请严禁绝。总镇府故有赏功所，岁储金钱数万，费出无经，宜从都御史勾稽。广、
潮、南、韶多盗，当设社学，编保甲，以绝盗源。”帝悉从其请。纮之初莅镇也，劾总兵
官安远侯柳景贪暴，逮下狱。景亦讦纮，勘无左证，法司当景死。景连姻周太后家，有
奥援
．．，讦纮不已。诏并逮纮，廷鞫②卒无罪。诏宥景死，夺爵闲住，而纮亦罢归。大臣
王恕等请留纮，不纳。廷臣复连章言纮可大用。居数月，起南京户部尚书
．．。十一年引疾
去。
十四年秋，寇大入花马池，败官军孔坝沟，直抵平凉。
言者谓纮有威名，虽老可用。诏起户部尚书兼右副都御史，总制三边军务。纮驰至
固原，按行败所。躬祭阵亡将士，掩其骼，奏录死事指挥朱鼎等五人，恤军士战殁者家。
劾治败将杨琳等四人罪，更易守将。练壮士，兴屯田，申明号令，军声大振，遂大败寇。
十七年，以年老连章力辞，乞致仕。诏赐敕乘传归，月廪．岁隶如制。明年九月卒，
年八十。赠少保，谥襄毅。
（节选自《明史•秦纮传》，有删改）
【注】①鱼：指䴙䴘，一种水鸟，善于捕食小鱼、昆虫等；②鞫：审问。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．率纵私人扰商贾/高居私家/擅理公事/贼杀不辜/交通土官为奸利/而天下镇守官皆得擅
执军职/受民/讼非制/请严禁绝
B．率纵私人扰商贾/高居私家/擅理公事/贼杀不辜/交通土官为奸利/而天下镇守官皆得擅
执军职/受民讼/非制/请严禁绝
C．率纵私人扰商贾/ 高居私家/擅理公事/贼杀/不辜交通土官为奸利/而天下镇守官皆得
擅执军职/受民/讼非制/请严禁绝
D．率纵私人扰商贾/高居私家/擅理公事/贼杀/不辜交通土官为奸利/而天下镇守官皆得擅
执军职/受民讼/非制/请严禁绝
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A“谪”常指“古代官吏被降职或流放”，与之意思相近的词有“迁”“贬”“黜”等。
B．“奥援”为“暗中支持、帮助的力量；有力的靠山”之意，其中“奥”释为“深”。
C．“尚书”为古代官职名，始于战国，以后历代相承。文中指“六部”中“户部”的最
高官职。
D．“廪”可解为“储存粮食的仓库”“储藏的粮食”“公家发放的粮食”等意，后来泛指
俸禄。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是
A．秦纮宦海沉浮，生活清贫。秦纮在官场上历经官职的升降起伏；为官多年，家产却
寥寥无几，生活显得俭省、清贫。
B．秦纮很有见识，常受重用。他对“贸易”“诉讼”等事的看法颇有见地，得到皇帝的
肯定；并且多次受到朝廷重用。
C．秦纮刚直不阿，不畏权贵。秦纮不畏官宦贵族权势，多次揭露一些权贵的不法行为，
如弹劾总兵官柳景贪婪暴戾等。
D．秦纮老当益壮，勇立军功。舆论认为秦纮年纪大了但威名仍存，所以他所统领的军
队声威大振，取得了卓著的军功。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①寻入掠兴宁口，连战却之，追还所掠，玺书劳焉。
②躬祭阵亡将士，掩其骼，奏录死事指挥朱鼎等五人，恤军士战殁者家。
5．（11 分）古代诗歌阅读
阅读下面这首诗，完成下列各题。
登原州城呈张责从事
魏野
异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。
日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。
数声寒角高还咽，一派泾河冻不流。
君作贫官我为客，此中离恨共难收。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A．本诗以反问开篇，呼喊出了压抑在诗人心中的愁情。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
939
B．这是一首抒发羁旅愁情的七律，首尾二联抒情，中间二联写景，景与情谐。
C．此诗写景，景象萧瑟；抒情，情感悲怆，同诗人描述隐逸生活的诗相比，境界迥然
不同，可见诗境是随处境、心境而异的。
D．后两联二十八字，展示了“塞下秋来风景异”的边塞风光，此种风景，在客子眼中，
无处不牵惹起他的愁情。
E．“数声塞角高还咽”，这向晚的角声，有时高昂，有时呜咽，悲凉凄切，在诗人这羁
旅的心境上，又平添了几多哀愁。
（2）全诗表达出了诗人哪些复杂情感？请结合诗句简要分析。
四、标题
6．（5 分）名篇名句默写
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）子路是孔子的得意弟子，他为人比较鲁莽，经常是有话就说，有问就答，不管三七
二十一，对弟子的这种草率的性格，孔子有时规劝他，要他在生活中一定要坚持
“
，
，
”求知的原则。
（2）刘禹镉《陋室铭》中，“
，
”两句借绿、青颜色点明自己恬淡中充
满生机的生活状态。
三、语言文字应用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①丰收的秋天远去，萧瑟的冬日降临了，曾经活跃在田野里的各种动物都已烟消云散
．．．．，
雪花满天飞舞着，为大地披上了一身银白色的服装。
②会议上，周小川对绿色全融的数据如数家珍
．．．．，并表示目前大约有10%的货款是绿色货
款。
③这些追求与“修身、齐家、治国、平天下”的信条一脉相承
．．．．。植根于中国千百年历史
文化传统，不需要刻意的说教，便可化为中国少年内心深处的文化自觉。
④南怀瑾先生虽屡遭磨难，却矢志不渝，为了弘扬中国传统文化，夜以继日。宵衣旰食
．．．．，
先后出版了三十多部专著。
⑤“金刚酥”称誉湖北，是馈赠亲友的佳品，就连回乡探亲的华侨也要多带几盒，这使
得这一襄阳地方特色小吃大有洛阳纸贵
．．．．的味道。
⑥随着我国人口流动与城市化进程加剧，“老漂族”这个群体将会越来越壮大，他们的
晚年生活虽然有含饴弄孙
．．．．之乐，却也面临不少亟待解决的问题。
A．①③⑤
B．①④⑤
C．②③⑥
D．②④⑥
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．汽车行业中存在着太多的浮躁，资本涌入新能源汽车领域在一定程度上能促进汽车
行业发展，但同时也在给汽车行业制造虚假繁荣的景象
B．入围美国第74 届雨果奖提名的中国科幻小说《北京折叠》，以未来北京城的三个折
叠空间为背录，围绕生活在第三空间的垃圾工“老刀”为中心展开，讲述了他穿越到第二
和第一空间的故事
C．东亚杯男足比赛即将打响，首轮将要过招的是中国队与韩国队，虽然队中伤病队员
较多，但全队精神面貌不错，主帅表示一定会全力迎战
D．交通部门拟在国贸地下建设一条区域循环地铁线，以区别于目前的常规地铁线，将
成为CBD 地域性的地铁线，与既有线路实现换乘接驳
9．（3 分）下列句子中，选出语言最得体的一项（
）
A．中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到一块
儿，就动刀动枪的
B．毕业之后，学生感念师恩．值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！
C．淮海路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的
价格，发现并没有便宜多少
D．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，
并且责成学校领导研究落实
六、标题
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。汉字，不仅仅是几千年历
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
940
史传承的记录工具，
。有了汉字，才有了唐诗的激情洋溢，
，元曲的灵
动俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电子信息
时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作，
。人们的书写
潦草、没有章法，横平竖直都难做到，更别提汉字固有的神采、韵味了。
11．（5 分）下面文字有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
共享单车让短途出行更加方便，有了它，大家都不用再挤地铁或公交了。共享单车成少
了汽车的使用量，让我们的生活变得更加绿色环保，有了它，就不会再有空气污染。在
满足人们安全、快捷、舒适出行的同时，共享单车还成为治疗城市拥堵“癌症”的一剂
猛药，有了它，城市特别是大城市的交通拥堵消失了。
①有了它，大家不一定不用再挤地铁或公交。
②
③
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的文宇，根据要求作文。
生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。﹣﹣高晓松
到远方去，到远方去，熬悉的地方没有风景。
远方对我们都有一种诱惑，不是诱感于美丽，此是诱惑于传说。﹣﹣汪国真
远方是另一种生存，星星的呼吸那么明净……﹣﹣安•别雷
综合上述材料，结合你的所感所思，写一篇不少于800 字的文章。
要求：选好角度，确定立意，自拟题目；不得脱离材料内容及含义的范围；除诗歌外，
文体自选，不得抄袭、套作。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
941
2017-2018 学年贵州省贵阳一中高三（下）月考语文试卷
（2 月份）
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
道德理想是指道德高于现实的未来性因素，包括以下内容：一定社会阶级及成员对
未来社会道德关系和道德风尚的向往，一定社会阶级的道德体系的理想道德标准或称道
德规范体系中较高的、还不能为当代社会大多数成员所奉行的要求。。
道德理想内容的第一方面，涉及到了社会理想和道德理想的关系。社会理想和道德
理想有联系的一面。社会理想主要是指一定阶级的政治理想，它包含着对社会制度和政
治结构的性质、特征的要求和设想，广义上也包含着对即将到来的社会面貌的预见。以
恩格斯的观点来看，社会理想和道德理想本来就是一回事，道德理想是社会理想的、也
是那些与历史发展的根本要求相一致的未来社会观念的一个不可分割的方面。这也就是
说，社会理想和道德理想必然有部分重合。比如，忠诚于共产主义事业，为在全世界实
现共产主义的社会制度而奋斗，就不仅是共产主义的社会理想，而且是共产主义的道德
理想。
当然，社会理想与道德理想之间也还存在着差异。其一是从内容上看，它们的着重
点不同。如果说社会理想更加注重勾画未来社会的经济、政治制度的话，道德理想则注
重勾画未来社会人与人之间的道德关系和道德风尚。其二，一定的社会政治理想最初往
往是以道德理想的形式表现出来的，并不是一下子就成为对社会历史发展规律认识得很
清楚的科学理想的。在一种社会理想形成的过程中，人们对社会制度未来的轮廓构想首
先表现为一种道德预测或道德理想。虽然就准确性、严谨性、论证性而言，道德预测或
道德理想不能和科学的社会理想相比，但它能动员广大群众主动热情地投入到变革社会
的进步活动中。比如，社会主义理想就首先在空想社会主义者那里以道德预测和理想的
形式得到了首次表现。作为精神力量，它对当时人民群众和早期无产阶级自发斗争起了
感奋作用，给社会的发展从道德上指明了方向，从而使它自己成了科学社会主义理想的
直接源泉。其三，一定的社会理想产生之后，只有被实践的人们所理解、接受，成为他
们的道德信念和行为习惯时，才会变成人们实践中的真实理想。如果一种社会理想没有
转化为该阶级成员的道德理想，那么这种社会理想还停留在认识领域。道德理想使社会
理想更接近于实践。正因为如此，人类历史上革命阶级在斗争中追求奋斗的社会理想，
有浓厚的道德理想色彩和丰富的道德理想内容。
道德理想第二个方面的内容是理想道德标准或称道德规范体系中较高的、暂时还不
能为社会大多数成员所奉行的要求。例如，社会主义社会的分配制度是“各尽所能，按
劳分配……不劳动者不得食”，由此产生的普遍道德要求是否定剥削、否定不劳而获等。
但是现实中还有更高的道德理想标准，如不计报酬、毫不利己、大公无私等。道德规范
准则具有规范的、现实的性质，是判断和评判人们行为善恶的标准；道德理想标准则具
有崇高的、理想的性质，是判断和评判人人们行为道德价值大小的标准。在实践中，人
们只有自觉地遵循道德规范准则，才有可能进一步实现一定社会和阶级的道德理想标准。
可以说，道德规范则是道德理想标准的前提和基础：道德理想标准则是在此基础上提出
的更高要求，反映了道德行为的发展方向。
（摘编自肖群忠《道德理想新探》）
（1）下列关手原文内容的理解和分析，正确的一项是
B
A．道德高于现实的未来性因素，就是道徳理想，它主要指还不能被当代社会大多数成
员遵照实行的比较高的道德要求。
B．道徳理想包含着一定社会阶级和它的成员对未来社会道德关系和道徳风尚的向往，
它与一定阶级的社会理想相联系。
C．一定阶级会有自己的政治理想，这个理想等同于社会理想，它包含着对未来的社会
制度、政治结构的性质和特征的预见。
D．恩格斯认为，道德理想和社会理想是一回事，它是社会理想的、也是那些与历史发
展的根本要求相一致的未来社会观念的一个不可分割的方面，和社会理想完全吻合。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A
A．围绕道徳理想的内涵，文章采用递进式结构论证了道德理想的两方面内容。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
942
B．文章善用例证法来论证，把抽象的道理说得明白易懂，如以共产主义理想为例来阐
述道徳理想和社会理想的联系。
C．文章论述道德理想内容的第一方面时，辩证地分析了道德理想和社会理想之间的联
系和差异。
D．道德理想标准高于道德规范准则，它具有超越现实的理想的性质，社会上多数人能
接受“按劳取酬”却不能奉行“不计报酬”就证明了这点。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
C
A．社会理想与道德理想在内容上着重点不同，在形成过程上有先后之分，在实践途径
上道德理想更接近于实践。
B．革命阶级追求奋斗的社会理想，带有道德理想色彩，忠诚于共产主义事业，为在全
世界实现共产主义社会制度而奋斗就是证明。
C．既然空想社会主义成了科学社会主义理想的直接源泉，那么可以认为空想社会主义
者有超前的科学预测，与科学社会主义重合度极高。
D．承认社会理想和道徳理想的联系，并不是要求我们以前者代替后者；承认二者的差
别，则要求人们注意发挥后者在实现前者中的作用。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相
关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能
在原文中找到依据。
【解答】（1）A．从第一段看，道德理想还包括一定社会阶级及成员对未来社会道德关
系和道德风尚的向往；C．“等同于”表述错误，原文第二段为“主要是指”；D．“完全
吻合”错，原文第二段说“社会理想和道德理想必然有部分重合”。
（2）A．“递进式结构”错，运用的是并列式结构。
（3）C．“可以认为空想社会主义者有超前的科学预测”无中生有，分析有误。
答案：
（1）B
（2）A
（3）C
【点评】“归纳内容要点”是按照考题要求从文中寻找出符合要求的信息，即把符合考题
要求的字、词、句等语言材料筛选出来并加以整理合成。解答此类题首先要确认与题目
要求有关的相关信息区间，然后把所给选项的信息与原文中的内容进行对应比较，最后
紧扣语境，结合题干中的相关要求准确筛选。
2．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
配角
聂鑫森
父亲邵伟夫，先是话剧演员，后来又成了电影、电视演员。他的名字很气派，“伟夫”
者，伟丈夫之谓也。可惜他一辈子没演过主角，全是很不起眼的配角，虽是剧中有名有
姓的人物，也就是说几句不痛不痒的台词，演绎几个小情节而已。他的形象呢，身材矮
小，脸窄长如刀，眉粗眼小口阔，演的多是反派人物：黑社会小头目、国民党下级军官、
现实生活中的可怜虫……
他的名字是当教师的爷爷起的，爷爷曾对他寄望很高。没想到他读中学时，有一次
演一个小话剧的配角，神采飞扬，被动员去读一所中专艺校的话剧班，从此他就很满足
地走上了演艺之路。
因为母亲是苗族人，可以生两胎，我下面还有一个妹妹。我叫邵小轩，妹妹叫邵小
轮。通俗地说，我是小车子，妹妹是小轮子。我们的名字当然是父亲起的，母亲似乎很
欣赏，觉得低调一些反而会有大出息。
母亲在街道居委会当个小干部，人很漂亮。我和妹妹似乎承袭了她的基因，长得都
不丑。母亲对于嫁给了父亲，一直深怀悔意，原想会有一个大红大紫的丈夫，不料几十
年来波澜不惊。我母亲都不让我们去剧院看父亲的戏；电视上一出现有父亲身影的剧目，
她便立即换台。她还嘱咐我们，不要在人前提起父亲是演员。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
943
读初中时，一个男同学悄悄告诉我：“你爸爸的戏演得真好，可惜是个小角色。如果
让他演主角，肯定火!”
父亲在家里的时间很少，尤其是进入影视圈后，或是东奔西跑到一个个剧组去找活干，
或是找到了活必须随剧组四处游走。每当他一脸倦色回到家里，首先会拿出各种小礼物，
送给妈妈、我和妹妹，然后把一叠钞票交给妈妈。
我把男同学的话告诉他，他听了，微微一笑，说：“在一个戏中，只有小人物，没有
小角色，这正如社会的分工不同，却都是平等的。主角造气氛，配角助气氛，谁也离不
开谁。”
母亲轻轻“哼”了一声，然后下厨房去为父亲做饭菜。
我看见父亲脸上的肌肉抽搐了一下，很痛苦地低下了头。
我读高中妹妹读初中时，父亲在出外三个月后，回到家里。他这次是在一部《五台
山传奇录》的电视连续剧里，演一个貌丑却佛力高深的老方丈的侍者，虽是配角，出场
却较多，拿了五万元片酬。他给我和妹妹各买了一台笔记本电脑，给妈妈买了一个钻石
戒指。
我发现父亲的手腕上绑着纱布，便问：“爸爸，你受伤了？”
他说：“拍最后一场戏时，和一个匪徒交手，从山岩上跌下来，把手跌断了，我咬着
牙坚持把戏拍完，导演直夸我敬业哩。”
母亲说：“你也五十出头了，别去折腾了，多在家休息吧。”
他摇了摇头，说：“不!你工资不高，小轩、小轮正读书，将来还要给她们备一份像
样的嫁妆。再说，小病小伤在拍戏中是常发生的，别当一回事。”
我和妹妹不由得泪流满面。
后来，我考上了大学，学校就在岳麓山附近。三九严寒的冬天，母亲打电话告诉我，
父亲在岳麓山的爱晚亭前拍戏，让我去看看父亲，还嘱咐我最好把自己伪装一下，别让
父亲分神出了意外。
漫天大雪，朔风怒吼。
我戴上红绒线帽子、大口罩，围上羊毛围巾，穿上新买的中长羽绒袄，早早地来到
爱晚亭前。警戒线外，看热闹的人很多，我使劲地挤站在人丛里。父亲是演一个寻衅闹
事的恶霸，样子很丑陋，说话还结巴，然后被一个江湖好汉狠狠地揍了一顿，上衣也被
撕破了，痛得在地上翻滚。这场戏前后拍了三遍，导演才打了个响指，大声说：“行了!”
我看见父亲长长地嘘了一口气，然后去卸了装，换上平常穿的旧军大衣。接着，又
去忙着搬道具、清扫场地。等忙完了，他靠坐在几个叠起的道具箱旁边，疲倦地打起盹
来，手指间还夹着一支燃了一半的香烟……
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是
C
A、小说开头介绍了父亲的名字很气派，但他其实只是个可有可无的“配角”而已，作
者以一种欲抑先扬的手法巧妙设置悬念，引发了读者阅读兴趣。
B、小说中画线的句子“漫天大雪，朔风怒吼”属于自然环境描写，一方面突出了父亲
工作环境的恶劣，同时也有效地推动了小说情节的发展。
C、小说通过叙述父亲生活中的几件小事，塑造了“父亲”这样一个生动的小人物形象，
他为了让家人生活得更好而努力工作、无私奉献。
D、小说几个人物形象都刻画得很生动，以“父亲”为例，除了人物的语言、动作、神
态描写外，作者还特别重视描绘父亲细腻的心理变化过程。
（2）小说中母亲对父亲情感态度的变化过程是怎样的？请简要分析。
（3）小说最后以父亲卸装换衣、清理现场、坐下打盹的画面作为结尾，这样写有什么好
处？
请简要分析。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查对小说有关内容的分析和概括能力。
（2）本题考查学生分析作品结构，分析作品体裁的基本特征的基本能力。
（3）本题考查学生赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的基本能力。
【解答】（1）本题考查对小说有关内容的分析和概括能力。分析时，应根据对文意的理
解，将选项分别代入相关语段，进行仔细的辨识。A 项，小说开头介绍了父亲的身份，
然后再介绍名字；以名字的“伟大”衬托职业中扮演的角色的卑微，不存在“欲抑先扬”
之说。B 项“推动了小说情节的发展”的判断比较牵强。D 项“重视描绘父亲细腻的心
理变化过程”错，小说未涉及心理描写。
（2）本题考查学生分析作品结构，分析作品体裁的基本特征的基本能力。分析母亲对父
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
944
亲情感态度的变化，要从文中找出相关的段落进行理解，要抓住文中的关键句子。第4
段中，写出了母亲对带父亲婚前和婚后的不同，如“一直深怀悔意，原想会有一个大红
大紫的丈夫，不料几十年来波澜不惊”、“她还嘱咐我们，不要在人前提起父亲是演员”，
可以看出母亲婚前对父亲是充满期待的，而婚后却觉得父亲默默无闻，以致深怀悔意。
母亲对待父亲态度的转变在“我”读高中妹妹读初中的时候，父亲受伤了，母亲关心父
亲“别去折腾了，多在家休息”；在“我”考上大学后，让我去看父亲拍戏，“嘱咐我最
好把自己伪装一下，别让父亲分神出了意外”，足见对父亲的关心和体贴。
（3）本题考查学生赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的基本能力。这一系列的动
作发生在年老的父亲刚刚拍完戏之后，分析是可从塑造人物形象、表达作者情感、突出
小说主题等角度来分析。这些看似随意的动作写出了父亲的疲惫和辛苦，突出了一个有
责任心勇于担当的人物形象；“我”没有直接表达自己对父亲的感恩之情，在结尾用细节
描写的方法突出了对父亲的敬意和感激；在主题方面，从父亲这一平凡普通的小人物身
上，我们可以看到他们敬业的态度、勇挑家庭重担的辛苦、对家庭的责任和爱，这些都
是人类最美好的情感，值得我们赞美。
答案：
（1）C
（2）①刚嫁给父亲时满怀期望，认为父亲会大红大紫；（1 分）②嫁给父亲后，深怀悔
意，对父亲“配角”职业颇为不满，公开场合尽量避免提及父亲的“演员”身份；（1 分）
③儿女长大后，对父亲多了关怀体贴，安慰受伤的父亲，提醒孩子不要干扰影响父亲拍
戏。（2 分）
（3）①人物形象上：这个画面是父亲拍戏结束后拍戏结束后辛苦、疲倦的状态直接呈
现，通过父亲的动作、神态描写，强化了父亲作为一个普通小人物，辛勤、努力的配角
形象特征。②情感表达上：结尾处的细节描写中蕴含着“我”对父亲的深厚情感，但
情感表达含蓄委婉，隐而不露，意味丰富，引发读者想象。③思想内容上：进一步深化
主题，像父亲这样的普通小人物（“配角”）在社会生活中尽管不扮演主要角色，但他们
认真生活、认真工作，也值得赞美。（每点2 分）
【点评】规范答题答案表述的原则：
（1）忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，如表述的范围、角度和表
达方式等。审清题干是做好阅读题的前提。
（2）忠实于原文。现代文阅读题的答案往往在原文之中，不要凭空去想。即使有些题目
找不出原词句组成答案，也要弄通语境，得其要旨，不能自由生发，离“题”万里。
（3）忠实于语言规则。阅读题答案表述要做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简
洁，字数不超过规定数。要尽量用最少的语言表达最多的信息。
（4）根据赋分分条答题原则。一道题配多少分，是给考生如何答题的一个重要的暗示。
比如某道题配给2 分，若要求考生概括作答，则只要答出概括内容（概括中的词语必须
紧扣原文）即可；若要求用原文来作答，则是在原文中寻找两处恰当的语句（将原句稍
作压缩）作答。
3．（12 分）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
随着社会经济发展和人民精神文化生活需求的日益多样化，博物馆服务于社会建设
的格局发生了重大变化，博物馆收藏，展示的文化遗产资源多渠道、多层次、多形式地
为社会公众所共享，在“讲好中国故事，传播好中国声音”上发挥着举足轻重的作用。
博物馆接待参观人次，从2001 年的7955 万人次增长到2014 年的7.2 亿人次，13
年间增长了8 倍，对于青少年而言，博物馆逐渐成为学校教育之外的“第二课堂”，在互
动性、体验性、趣味性方面发挥着独特的优势，2014 年，全国博物馆拥有近3000 万件
（套）藏品，依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展了大量的科研活动，科研成
果也非常丰富。针对藏品的研究，需要整合学校和研究机构的学者、教师，因此博物馆
往往会成为一个地区的文史研究中心，同时，博物馆逐渐成为展示城市独特历史文化、
提升城市文化品牌价值的重要载体。2010 年，西安市委、市政府正式提出把西安建设成
“博物馆之城”的战略目标，随后广州、济南等城市也纷纷提出建设“博物馆之城”的
口号，以此提升城市的竞争力。
（摘编自刘世锦主编《中国文化遗产事业发展报告（2014）》）
材料二：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
945
2008 年起，中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开放，此后博物馆的直接经济
贡献逐渐减弱。因此，只能通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的直接贡献。
博物馆事业增加值即文化文物系统内的博物馆向社会提供产品或服务（如文化创意产品
销售、文物巡展、社会文物鉴定及咨询等）而增加的价值总和。2001﹣2014 年全国博物
馆事业增加值变化情况如下图：
（摘编自苏杨等主编《中国文化遗产事业发展报告（2015～2016）》）
注：计算成比较不同时期的经济数据时，用某一时期产品的平均价值作为固定的计
算尺度，这种平均价格叫可比价格。可比价格计算出的指标，可以消除价格变动因素的
影响，便于对不同时期进行历史对比，以观察国民经济的发展情况。
材料三：
要真正了解或融入一个城市与国家，最直接也是最重要的途径就是参观博物馆、北
京每年接待的上亿游客中，相当一部分要参观北京的博物馆。博物馆对于旅游经济的拉
动难以用数字衡量，它更多的是一种潜移默化的宣传和教育作用。通过品牌价值的提升
和精神核心的建立。实现对旅游经济的长远影响，这也是博物馆对国民经济的间接贡献。
（摘编自王小润等《博物馆能否成为旅游经济新坐标》）
（1）下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是
B
A.2001～2014 年间，按当年价格计算出的全国博物馆事业增加值最低的年份是2001 年，
最高的年份是2014 年。
B．除2007 年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外，其余年份的增加值与前一
年相比均呈现上升态势。
C．按2001 年可比价格计算，十几年间全国博物馆事业增加值大体上保持了较好的增长
势头。
D．按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加值相比，二者差距最大的年
份是2014 年。
（2）下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的两项是
BC
A．直到今天，博物馆依然是通过藏品的基本陈列和专题展览的形势服务于公众，这种
形式可以丰富大众的精神文化生活。
B．博物馆逐渐成为学校教育的“第二课堂”，它通过独特的学习资源，以适应青少年心
理特点的方式，激励青少年学习。
C．西安、广州等城市越来越重视利用博物馆来展现城市历史中最有深度和吸引力的元
素，并以此构建城市文化品牌。
D．博物馆免费开放会使其经济贡献逐渐弱化，因此需要通过博物馆事业增加值来衡量
博物馆对国民经济的全部贡献。
E．博物馆对旅游经济的拉动是非常重要的贡献，这也是提升博物馆诸如宣传和教育等
其他功能的关键所在。
（3）根据上述材料，概括说明博物馆在科研方面的作用。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时找出选项对应的原文，然后
比较得出正误。
（2）本题考查理解文章信息的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时明确题目要求，找出对应信息概括。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
946
【解答】（1）B．从材料二所给图表可见，2003 年和2007 年这两个年份，全国博物馆事
业增加值均较前一年有所减少。故B 项“除2007 年的全国博物馆事业增加值较前一年
有所减少外，其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势”之说不准确。
（2）A．从材料一的第一段中可以看出，目前博物馆服务于大众的形式非常多，可以多
渠道、多层次、多形式地为社会公众所共享；D．因果关系不成立，原文材料二第一段
是“2008 年起，中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开放……对国民经济的直接贡
献”；“全部”不对，原文为“直接”；E．“这也是提升博物馆诸如宣传和教育等其他功
能的关键所在”于文无据。
（3）材料一“全国博物馆拥有近3000 万件（套）藏品，依托这些藏品在历史、文化、
考古等领域开展了大量的科研活动，科研成果也非常丰富”；“针对藏品的研究，需要整
合学校和研究机构的学者、教师，因此博物馆往往会成为一个地区的文史研究中心”。
根据上述信息可以概括出两点。
答案：
（1）B
（2）BC
（3）①依托藏品开展的科研活动能够产出丰富的科研成果；②博物馆可以整合一个地
区的科研力量，培育出科研团队。
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读
秦纮，字世缨，单人。景泰二年进士，授南京御史。劾治内官傅锁儿罪，谏止江南
采翠毛、鱼①等使。权贵忌之，蜚语闻。会考察，坐谪．湖广驿丞。成化十三年擢右佥
都御史，巡抚山西，奏镇国将军奇涧等罪。奇涧父庆成王钟镒为奏辩，且诬纮。帝重违
王意，逮纮下法司治，事皆无验。而内官尚亨籍纮家，以所得敝衣数事奏。帝叹曰：“纮
贫一至此耶？”赐钞万贯旌之。
小王子数万骑寇大同，长驱入顺圣川，掠宣府境。纮与总兵官周玉等邀击，遁去。
寻入掠兴宁口，连战却之，追还所掠，玺书劳焉。
弘治元年以王恕荐，擢左副都御史，督漕运。奏言：“中官、武将总镇两广者，率纵
私人扰商贾高居私家擅理公事贼杀不辜交通土官为奸利而天下镇守官皆得擅执军职受民
讼非制请严禁绝。总镇府故有赏功所，岁储金钱数万，费出无经，宜从都御史勾稽。广、
潮、南、韶多盗，当设社学，编保甲，以绝盗源。”帝悉从其请。纮之初莅镇也，劾总兵
官安远侯柳景贪暴，逮下狱。景亦讦纮，勘无左证，法司当景死。景连姻周太后家，有
奥援
．．，讦纮不已。诏并逮纮，廷鞫②卒无罪。诏宥景死，夺爵闲住，而纮亦罢归。大臣
王恕等请留纮，不纳。廷臣复连章言纮可大用。居数月，起南京户部尚书
．．。十一年引疾
去。
十四年秋，寇大入花马池，败官军孔坝沟，直抵平凉。
言者谓纮有威名，虽老可用。诏起户部尚书兼右副都御史，总制三边军务。纮驰至
固原，按行败所。躬祭阵亡将士，掩其骼，奏录死事指挥朱鼎等五人，恤军士战殁者家。
劾治败将杨琳等四人罪，更易守将。练壮士，兴屯田，申明号令，军声大振，遂大败寇。
十七年，以年老连章力辞，乞致仕。诏赐敕乘传归，月廪．岁隶如制。明年九月卒，
年八十。赠少保，谥襄毅。
（节选自《明史•秦纮传》，有删改）
【注】①鱼：指䴙䴘，一种水鸟，善于捕食小鱼、昆虫等；②鞫：审问。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
B
A．率纵私人扰商贾/高居私家/擅理公事/贼杀不辜/交通土官为奸利/而天下镇守官皆得擅
执军职/受民/讼非制/请严禁绝
B．率纵私人扰商贾/高居私家/擅理公事/贼杀不辜/交通土官为奸利/而天下镇守官皆得擅
执军职/受民讼/非制/请严禁绝
C．率纵私人扰商贾/ 高居私家/擅理公事/贼杀/不辜交通土官为奸利/而天下镇守官皆得
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
947
擅执军职/受民/讼非制/请严禁绝
D．率纵私人扰商贾/高居私家/擅理公事/贼杀/不辜交通土官为奸利/而天下镇守官皆得擅
执军职/受民讼/非制/请严禁绝
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A
A“谪”常指“古代官吏被降职或流放”，与之意思相近的词有“迁”“贬”“黜”等。
B．“奥援”为“暗中支持、帮助的力量；有力的靠山”之意，其中“奥”释为“深”。
C．“尚书”为古代官职名，始于战国，以后历代相承。文中指“六部”中“户部”的最
高官职。
D．“廪”可解为“储存粮食的仓库”“储藏的粮食”“公家发放的粮食”等意，后来泛指
俸禄。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是
D
A．秦纮宦海沉浮，生活清贫。秦纮在官场上历经官职的升降起伏；为官多年，家产却
寥寥无几，生活显得俭省、清贫。
B．秦纮很有见识，常受重用。他对“贸易”“诉讼”等事的看法颇有见地，得到皇帝的
肯定；并且多次受到朝廷重用。
C．秦纮刚直不阿，不畏权贵。秦纮不畏官宦贵族权势，多次揭露一些权贵的不法行为，
如弹劾总兵官柳景贪婪暴戾等。
D．秦纮老当益壮，勇立军功。舆论认为秦纮年纪大了但威名仍存，所以他所统领的军
队声威大振，取得了卓著的军功。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①寻入掠兴宁口，连战却之，追还所掠，玺书劳焉。
②躬祭阵亡将士，掩其骼，奏录死事指挥朱鼎等五人，恤军士战殁者家。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意和结构判断．
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记．
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
【解答】（1）B
“不辜”作“杀”的宾语，应为“贼杀不辜”，排除C、D，；“讼”作
“受”的宾语，应为“受民讼”，排除A，选B．此句译为：大都放纵自己的亲信干扰商
品交易，抬高私人的地位．擅自处理公事，乱杀无辜，勾结土人官吏干坏事谋利益．而
天下镇守的官员都可以擅自倚仗军中的职位，受理百姓的诉讼，这不是国家的规矩，请
严加禁止力求杜绝．
（2）A
“迁”有“左迁”和“右迁”之分，其中“右迁”指“升官”；“黜”为“降官
或者罢官”，与“谪”有区别．
（3）D
结合原文第四段可知，“他所统领的军队声威大振”的主要原因是“练壮士，
兴屯田，申明号令”，而非“舆论认为秦纮年纪大了但威名仍存”．
（4）①关键词：“却”，使退军；“所掠”，掳掠的东西．译为：不久敌寇又进犯劫掠兴
宁口，（秦纮）率兵连续使敌人退军，并追回被掳掠的东西，朝廷下玺书慰劳他们．
②关键词：“躬”，亲自；“死事指挥”，死于战争的指挥；“军士战殁者”：战死的将士
家属．译为：（秦纮）亲自祭奠阵亡将士，掩埋他们的遗骸，上奏要求详细记录死于战争
的指挥朱鼎等五人的业绩，抚恤战死的将士家属．
答案：
（1）B
（2）A
（3）D
（4）①不久敌寇又进犯劫掠兴宁口，（秦纮）率兵连续使敌人退军，并追回被掳掠的东
西，朝廷下玺书慰劳他们．（“却” “所掠”各1 分，句意1 分）
②（秦纮）亲自祭奠阵亡将士，掩埋他们的遗骸，上奏要求详细记录死于战争的指挥朱
鼎等五人的业绩，抚恤战死的将士家属．（“躬” “死事指挥”“军士战殁者”句意1 分）
参考译文：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
948
秦纮，字世缨，单县人．景泰二年间的进士，被授予官南京御史．他弹劾要求治内官傅
锁儿的罪，进谏要求停止江南采购翠毛、鱼等的差使．权贵们很忌恨他，放出流言蜚
语让朝廷内外知晓．恰好遇上官员考察，因而他被贬为湖广驿丞．成化十三年，他被提
升为右佥都御史，巡抚山西，上奏告镇国将军奇涧等有罪．奇涧的父亲庆成王钟镒为此
上奏辩解，并诬陷秦纮．皇上难以违背庆成王的意愿，把秦纮逮捕到司法部门治罪，但
事情都没有实证．而内官尚亨去抄秦纮的家，把所抄得的破衣服等几件事上奏．皇上叹
息说：“秦纮就穷到了这般地步吗？”便赐予宝钞万贯对他加以表扬．
小王子的数万骑兵侵犯大同，长驱直入到顺圣川，劫掠宣府境内．秦纮与总兵官周玉等
主动出击，小王子的骑兵逃跑离去．不久敌寇又进犯劫掠兴宁口，秦纮率兵连续击退敌
人，并追回被掳掠的东西，朝廷下玺书慰劳他们．
弘治元年，因为王恕的推荐，他被提升为左副都御史，督办漕运．他上奏章说：“太监、
武将总督镇守两广的，大都放纵自己的亲信干扰商品交易，抬高私人的地位．擅自处理
公事，乱杀无辜，勾结土人官吏干坏事谋利益．而天下镇守的官员都可以擅自倚仗军中
的职位，受理百姓的诉讼，这不是国家的规矩，请严加禁止力求杜绝．总镇府从前有赏
功所，每年储备金钱几万，费用支出没有账目，应当随都御史稽查．广、潮、南、韶多
有盗贼，应当设立地方学校，编定保甲，以此杜绝盗贼之源．”皇上都听从了他的请求．秦
纮刚莅临边镇的时候，弹劾总兵官安远侯柳景贪婪暴戾，柳景被捕下狱．柳景也攻击秦
纮，经过调查没有旁证，司法部门判处柳景死刑．但柳景与周太后家联姻，有着很深厚、
有力的背景，所以对秦纮不停地攻击．皇上下诏一并逮捕秦纮，当庭审讯，最后还是证
明他没有罪．皇上便下诏赦免柳景一死，削夺官爵赋闲家居，而秦纮也被罢官回乡．大
臣王恕等请求留任秦纮，没被采纳．朝廷臣僚又接连上奏章说秦纮可以委以重用．这样
秦纮在家住了几个月，被起用为南京户部尚书．十一年，他因为患病离任．
十四年秋季，敌寇大肆入侵花马池，挫败官军于孔坝沟，一直深入到平凉．舆论称秦纮
有威名，虽然年老还可以一用．朝廷便下诏起用他为户部尚书兼右副都御史，总领统辖
各边疆的军务．秦纮快马赶到固原，巡视官军遭到战败的地方．秦纮亲自祭奠阵亡将士，
掩埋他们的遗骸，上奏要求详细记录死于战争的指挥朱鼎等五人的业绩，抚恤战死的将
士家属．他弹劾并要求治败将杨琳等四人之罪，调换守边将领．他训练强壮的战士，兴
办屯田事宜，申明号令，军队的名声大振，于是大败敌寇．
十七年，秦纮因为年老接连上奏章坚决推辞，并请求让他辞职回乡．皇上下诏赐予敕文，
乘驿车回家，每月供应米粮与每年安排奴仆还照官方的规格．第二年九月他去世，享年
八十岁．朝廷赠官少保给他，他的谥号为襄毅．
【点评】完成文言文阅读要注意以下几点：
1．把握整体，观照局部．文本中的时、地、人、事、情、理等要弄清，文本的各个局部
之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意思要弄清．
2．审读题干，明确指向．题干中的所有要求不能遗漏．题干常出现的词，“分析”“概括”
“理解”及其先后顺序都要认真思考；选“是”还是选“非”要看清楚；是分析原因还
是概括品质，切勿马虎．
3．重视注释，寻求“外援”．文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注释，往
往关系到考生对选项正误的判断．
5．（11 分）古代诗歌阅读
阅读下面这首诗，完成下列各题。
登原州城呈张责从事
魏野
异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。
日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。
数声寒角高还咽，一派泾河冻不流。
君作贫官我为客，此中离恨共难收。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
AD
A．本诗以反问开篇，呼喊出了压抑在诗人心中的愁情。
B．这是一首抒发羁旅愁情的七律，首尾二联抒情，中间二联写景，景与情谐。
C．此诗写景，景象萧瑟；抒情，情感悲怆，同诗人描述隐逸生活的诗相比，境界迥然
不同，可见诗境是随处境、心境而异的。
D．后两联二十八字，展示了“塞下秋来风景异”的边塞风光，此种风景，在客子眼中，
无处不牵惹起他的愁情。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
949
E．“数声塞角高还咽”，这向晚的角声，有时高昂，有时呜咽，悲凉凄切，在诗人这羁
旅的心境上，又平添了几多哀愁。
（2）全诗表达出了诗人哪些复杂情感？请结合诗句简要分析。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住
带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们
平时所说的要“知人论世”。
【解答】（1）A．“反问”错误，“异乡何处最牵愁？独上边城城上楼”首句不是反问句。
诗人身处异乡，冬已够令人愁的了，但这已算不了什么，因为“异乡”之中，还有一处
最牵动愁情的所在。那就是“边城城上楼”，所以应为“设问句”。D．“无处不牵惹起他
的愁情”错误，中间两联写了带有边地特征的景色，牵引出客子的心中之愁。
（2）首联“异乡何处最牵愁？独上边城城上楼”点明忧愁因独上边城城楼望远，但见满
目荒寒引起，突出内心的孤独。颔联“日暮北来惟有雁，地寒西去更无州”渲染原州冷
落萧条的景象，言置身于无尽头的孤寂之感。颈联由听觉感受和视觉感受，衬托出诗人
心境的悲凉。尾联“君作贫官我为客，此中离恨共难收”总束全篇，写出友人为异乡贫
官而自身为客，突出内心的哀愁与无奈。
答案：
（1）AD
（2）“异乡”“独上”表达了诗人身处异乡的孤独、凄凉，“惟有雁”“更无州”“冻不流”
表达了生活在边塞艰苦环境中的凄苦；“贫官”“客”“离恨”表达了诗人人生不如意的郁
闷和无奈。
译文：
处身在异乡，什么地方最能引发忧愁？那就是独自望远，登上这边城的城楼。暮
色渐渐降临，昏黄中只见北来雁飞向南走，地域荒凉寒冷，往西去更没有郡州。听几声
塞上号角，时而高越时而低咽响在楼头，一条辽远的泾河，冻成冰再不能东流。你作异
乡贫穷的小官，我在异乡客居滞留，此中的离愁别恨，一样都悠长难收。
赏析：
首联以设问形式开篇，先是自问身处异乡何处最易牵发个人愁绪，接着自答孤身
一人独自登上边远城楼，这就足“答案”。身处异乡，就已令人孤寂忧愁的了，更何况是
客子伶仃一人独自登上偏远边城城上之楼呢。站在边城高处，就能极目远眺，边地景色
一览无余。就是这带有边地特征的景色，最能牵动客子心中之愁，此意虽然诗人没有明
说，但却蕴情于景。借助逼真的画面予以展现。这就既为下文抒写展开了宏伟的画卷，
又设定了“愁”这一主体旋律，颇有柳宗元“城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫”（《登
柳州城楼寄漳汀封连四州》）式的开头风格。
颔联开始抒写塞外风光。“日暮北来惟有雁”，秋季黄昏，抬眼望去，眼前看到的
唯有振翅而飞的北归雁群，尽管是“平沙万里绝人烟”，但却仍是“衡阳雁去无留意”，
北来的雁群仿佛毫无留意，头也不同地向着南方的中原飞去了。渐渐地“几行归雁云边
断”，心中不南涌起“何处行人不断肠”的愁怨。诗人的家同本在中原，但却不得不滞留
两北边陲一望着那越飞越远的雁儿，令作者伤感。“地寒西去更无州”，虽说现在还是秋
天，然而边地冬季来临甚早，早已天寒地冻，衰草连天了。从此再往西去，已经没有朝
廷的州郡了。想到自己就像那身不由己无依无靠的蓬草，被寒风一吹，就流落到了这边
远荒凉的原州边城了，作者不由得悲从中来。
颈联紧承上文进行情景描述。“数声塞角高还咽”，处在凄凉哀愁情绪中的诗人偏
偏又听到了几声时而高昂时而呜咽的军中号角，就不禁在凄凉悲切的羁旅心境中又平添
了几多哀愁：“一派泾河冻不流”，诗人此刻站在原卅l 城上，放眼望去，只见泾河之水
早已被冻住不流了，更使人觉得“塞上风云接地阴”，让这种顿起“愁云惨淡万里凝”哀
思。面对这样的穷荒野漠，碎丘幽壑，耳闻声声号角，呼呼北风，一介书生剩下的只有
“可怜无定河边骨”的惨不忍睹的景象和“古来征战几人回”之无穷无尽的感慨了。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
950
尾联“君作贫官我为客，此中离恨共难收”。这两句是说：你在异乡作小官，我
在异乡作异客，其中的客愁，是你我两人都难以收拾的。尾联以贫官、异客之离恨作结，
呼应了开头的“牵愁”，点明了主旨。
这首诗首尾两联抒情，中间两联写景。抒情，则感情悲怆；写景，则景象萧瑟。
情景交融，感人至深。这首边塞羁旅行役律诗景象萧瑟，感情悲怆，和盛唐的边塞诗有
霄壤之别。时代之不同是造成差异的一个原因，身份之不同则是更主要的原因，作者是
个消极遁世的隐士，而高适和岑参他们则是积极进取的用世之士。
【点评】鉴赏作者的思想情感的答题思路：
（1）抓关键词：指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。这些
词往往是“诗眼”。
（2）抓关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。
这样的语句一般出现在诗歌的结尾。
（3）紧扣诗题：不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用。
（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，
往往可以收到令人满意的效果。
（5）抓注释：注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释或提
示，很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用。
四、标题
6．（5 分）名篇名句默写
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）子路是孔子的得意弟子，他为人比较鲁莽，经常是有话就说，有问就答，不管三七
二十一，对弟子的这种草率的性格，孔子有时规劝他，要他在生活中一定要坚持“
知
之为知之
，
不知为不知
，
是知也
”求知的原则。
（2）刘禹镉《陋室铭》中，“
苔痕上阶绿
，
草色入帘青
”两句借绿、青颜色点
明自己恬淡中充满生机的生活状态。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查名言名句的默写，要注意个别重点字词或容易写错、容易混淆的字的
正确书写。
【解答】故答案为：
（1）知之为知之不知为不知是知也（重点字：是、知）
（2）苔痕上阶绿草色入帘青（重点字：苔、痕）
【点评】名句默写的几种识记方法：
一、对于名句默写应注意字形识记。
二、名句默写应注意：字义识记。
三、名句默写应注意：对比识记。
四、名句默写的意境识记。
三、语言文字应用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①丰收的秋天远去，萧瑟的冬日降临了，曾经活跃在田野里的各种动物都已烟消云散
．．．．，
雪花满天飞舞着，为大地披上了一身银白色的服装。
②会议上，周小川对绿色全融的数据如数家珍
．．．．，并表示目前大约有10%的货款是绿色货
款。
③这些追求与“修身、齐家、治国、平天下”的信条一脉相承
．．．．。植根于中国千百年历史
文化传统，不需要刻意的说教，便可化为中国少年内心深处的文化自觉。
④南怀瑾先生虽屡遭磨难，却矢志不渝，为了弘扬中国传统文化，夜以继日。宵衣旰食
．．．．，
先后出版了三十多部专著。
⑤“金刚酥”称誉湖北，是馈赠亲友的佳品，就连回乡探亲的华侨也要多带几盒，这使
得这一襄阳地方特色小吃大有洛阳纸贵
．．．．的味道。
⑥随着我国人口流动与城市化进程加剧，“老漂族”这个群体将会越来越壮大，他们的
晚年生活虽然有含饴弄孙
．．．．之乐，却也面临不少亟待解决的问题。
A．①③⑤
B．①④⑤
C．②③⑥
D．②④⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】考查正确使用成语，要熟记成语含义，结合语境准确辨析。
【解答】①烟消云散：形容事物消失净尽。也说云消雾散。此处指销声匿迹，不合语境。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
951
②如数家珍：像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。使
用正确。
③一脉相承：由一个血统或一个派别传下来，使用正确。
④宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。此处指创作，不合语
境。
⑤洛阳纸贵：借指著作广泛流传，风行一时。此处指特色小吃，不合语境。
⑥含饴弄孙：含着糖逗小孙子，形容老年人闲适生活的乐趣。正确。
故选：B。
【点评】解答成语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色
彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后
语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分
跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．汽车行业中存在着太多的浮躁，资本涌入新能源汽车领域在一定程度上能促进汽车
行业发展，但同时也在给汽车行业制造虚假繁荣的景象
B．入围美国第74 届雨果奖提名的中国科幻小说《北京折叠》，以未来北京城的三个折
叠空间为背录，围绕生活在第三空间的垃圾工“老刀”为中心展开，讲述了他穿越到第二
和第一空间的故事
C．东亚杯男足比赛即将打响，首轮将要过招的是中国队与韩国队，虽然队中伤病队员
较多，但全队精神面貌不错，主帅表示一定会全力迎战
D．交通部门拟在国贸地下建设一条区域循环地铁线，以区别于目前的常规地铁线，将
成为CBD 地域性的地铁线，与既有线路实现换乘接驳
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查病句的辨析及修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病
句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如
果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构
来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
【解答】A．正确；
B．句式杂糅，“围绕……为中心”杂糅，可删掉“为中心”，或将“围绕”改为“以”；
C．表意不明，“队中伤病队员较多……迎战”指的是中国队还是韩国队不明确，在“虽
然”后加“中国”；
D．偷换主语，“将成为CBD 地域性的地铁线……”的主语应该是“区域循环地铁线”，
而不是承前主语“交通部门”，在“将成为”前加“区域循环地铁线”；
故选：A。
【点评】句式杂糅的常见类型
所谓句式杂糅，就是只有两个或两个义的句子成分杂糅在一起从而造成语句结构的混乱。
历年高考试题中经常出现，通过对近几年来一些试卷中此类试题的梳理，发现出现频率
较高的句式杂糅结构形式有以下几类：
1．表对象。对于……上
2．表决定。以……即可
3．表事由。借口……为名
4．表构成。由（包括、分）……组成
5．表意愿。本着……为原则
6．表被动。被（受）……所
7．原因是……造成（引起、作怪）
8．表目的。旨在以……为目的
9．表范围。大多以……为主
10．表依靠。靠的是……取得的。
11．表时间。长达……之久
12．表限制。超过……以上
另外，常见的杂糅格式还有：
防止……不再……（“防止……”和“……不再”）
非……才行（“非……不可”和“只有……才行”）
需要……不可（“需要……”和“非……不可”）
从……为出发点（“从……出发”和“以……为出发点”）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
952
大约……左右（“大约……”和“……左右”）
是由于……的结果（“是由于……”和“是……的结果”）
之所以……的原因（“之所以……”和“……的原因”）
供……之便（“供……之用”和“以便……”），等等。
9．（3 分）下列句子中，选出语言最得体的一项（
）
A．中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到一块
儿，就动刀动枪的
B．毕业之后，学生感念师恩．值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！
C．淮海路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的
价格，发现并没有便宜多少
D．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，
并且责成学校领导研究落实
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达得体的能力．解答本题，首先要知道什么是得体，然后逐项
进行辨析．
【解答】解析：
A．“不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的”口语化不当，应用严肃庄重的书面语体；
C“垂询”敬辞，不能用于自身；
D“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不当；
故选：B。
【点评】“得体”是指能够根据语境条件恰当地使用语言，体现语境和语体的要求，即根
据内部语境（上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等）和外部语境（语言交际
的各种情境条件，如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，
受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等），选用恰当的语句来表情达意，这是比“简
明、连贯”更高一层的要求．具体要求是：
（1）要考虑对象．即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的
语言形式．
（2）要考虑场合．在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用
不同的语言形式．
（3）要考虑目的．目的不同，语言表达自然有别．如广播稿是念给人听的，所以要多用
短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等．再如失物招领启事语言要简洁，
寻物启事语言要较详细等．
（4）要考虑语体．不同语体所用的表达方式不同．语体分谈话语体和书面语体两大类．谈
话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、
事务语体等．
六、标题
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。汉字，不仅仅是几千年历
史传承的记录工具，
更是多彩的中华文化的巨大载体
。有了汉字，才有了唐诗的激
情洋溢，
宋词的婉转清雅
，元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲之等人
洒脱俊逸字体的千古流传。随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标
来沟通和完成工作，
古老的方块字面临严重的发展危机
。人们的书写潦草、没有章
法，横平竖直都难做到，更别提汉字固有的神采、韵味了。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】这类题目首先要通观原文，了解大概内容，了解句与句之间的关系．第一处根
据前一句“不仅仅是几千年历史传承的记录工具”可以得出这一句的句式，应为“更是…”；
再根据后面内容来推测此句的内容．第二处根据前面“唐诗的激情洋溢”和后面“元曲
的灵动俏丽”可以得知，这一句应是宋词．第三处联系前一句和后一句可以得知，这一
句应是说汉字面临的危机．
【解答】答案：
①更是多彩的中华文化的巨大载体
②宋词的婉转清雅
③古老的方块字面临严重的发展危机（评分标准：每空（2 分），共6 分）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
953
【点评】所谓“连贯”，是指表达的观点、角度、风格一致，读起来自然顺畅．具体来说
也就是语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接，话题统一，句序合理，前后衔接和
呼应自然．
11．（5 分）下面文字有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
共享单车让短途出行更加方便，有了它，大家都不用再挤地铁或公交了。共享单车成少
了汽车的使用量，让我们的生活变得更加绿色环保，有了它，就不会再有空气污染。在
满足人们安全、快捷、舒适出行的同时，共享单车还成为治疗城市拥堵“癌症”的一剂
猛药，有了它，城市特别是大城市的交通拥堵消失了。
①有了它，大家不一定不用再挤地铁或公交。
②
共享单车让生活变得更加绿色环保，但它不一定根治空气污染。
③
共享单车只能在一定程度上缓解交通拥堵，不一定让交通拥堵消失。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用
E。
【解答】参照例①的表述方式，不难填写②、③两句。此题注意抓住语段中表述绝对
的句子“共享单车成少了汽车的使用量，让我们的生活变得更加绿色环保，有了它，就
不会再有空气污染”“共享单车还成为治疗城市拥堵‘癌症’的一剂猛药，有了它，城市
特别是大城市的交通拥堵消失了”，两个句子前后的关系是“可能”，不是“必然”。
答案：
②共享单车让生活变得更加绿色环保，但它不一定根治空气污染。
③共享单车只能在一定程度上缓解交通拥堵，不一定让交通拥堵消失。
【点评】推断类试题的解题方法：
①要通读语段，了解语段大意。通过阅读文章，了解文段的内容和句内逻辑关系，对文
段的语境有充分的了解。通过通读文段，由语感初步感知出有逻辑推断错误的地方，这
是做题的前提和基础。
②再读语段，对由语感找到的有推断错误的地方运用语法逻辑知识进行进一步分析确认。
在分析的时候，要特别注意句子中的那些特别绝对，武断的推断。看其用词是否程度太
深，看其推断条件是否充足，看其结论是否过于绝对等。一般这些地方是最容易出现推
断错误的地方。分析过后进行确认。
③仿照给出的例子，拟写答案，分析推断出现错误的具体原因。拟写句子时一定要模仿
所给的例句形式，不要想当然。拟写后要注意所写句子是否有语法错误，是否有逻辑错
误，是否简明连贯得体。最后写到答题纸上。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的文宇，根据要求作文。
生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。﹣﹣高晓松
到远方去，到远方去，熬悉的地方没有风景。
远方对我们都有一种诱惑，不是诱感于美丽，此是诱惑于传说。﹣﹣汪国真
远方是另一种生存，星星的呼吸那么明净……﹣﹣安•别雷
综合上述材料，结合你的所感所思，写一篇不少于800 字的文章。
要求：选好角度，确定立意，自拟题目；不得脱离材料内容及含义的范围；除诗歌外，
文体自选，不得抄袭、套作。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】本题考查写作能力。本题是一则材料作文，阅读材料，可以从中提炼出“远方”
的话题。生活中，人们总想到远方去旅行。远方对我们的诱惑不仅仅是风光美景、人文
历史，更多的是一种梦幻，一种精神的归宿，一种看不见的灵魂里涌动的向往。生活中
近的是现实，远的才是诗。所以远方总像一簇圣火，在人们心头燃烧。于是我们总是期
盼着远方。所以文章中的“远方”可以实写，也可以虚写。可以写到远方旅行，也可以
写远方诱人的风光美景、人文历史，还可以把“远方”理解为理想、目标和某种理想的
境界。由此看来，此则文章选择虚写更好立意、选材，更容易得高分。
参考立意：
1、活在当下，追求远方；
2、愿生活多一份情怀；
3、追求远方的精神不老。
【解答】
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
954
我心永恒，向往远方
人生像一段旅程，旅行的途中会留下各种旅店，里面封存着过去的记忆。但时间
齿轮不会停止转动，人生亦不会随时停止，直到他的终结，所以人生最重要的不是我们
将置身何处，而是前往何处，心中所向往的地方，便是生命最闪亮的光点。
易术在《没有梦想，何必远方》中说：“为梦想选择了远方，便没有了回头可走。”
人生的乐谱终会停止，为何不使其在终结前释放出最美妙的音符。佛曰：来世必然，走
是偶然。何必在意挫折的插曲，他只是使你的生活更加丰富多彩。只要心中积蓄力量，
一定能到达梦想之地。楚国大夫屈原，不为富贵而明哲保身，只为独醒于污泥之中，保
持清洁之身。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。为后世之所景仰；司马迁亦欲以究天
人之际，通古今之变，成一家之言，忍受宫刑，艰苦创作，终于，使得《史记》通邑大
都；陶潜心向自然，摒弃官场的尔虞我诈，在田园之地留下芬芳。
这些人虽非大富贵之人，确为后世所敬仰，因为他们不为世俗所蠢动，坚持心中
的永恒，到达了梦想之地。如此，前方的经历又有何妨？世人不会看到你所遭受的，只
会看到你所到达的高峰。
兰生幽谷，不为无人佩戴而不芬芳；月挂中天，不因暂满还缺而不自圆；桃李灼
灼，不因秋节将至而不开花；江水奔腾，不以一去不返而拒东流。成功最重要的不是现
在如何，而是即将攀登的山岳。
贝多芬遭受失聪痛苦，以心创乐，将自己留在了音乐的天堂；凡高经历重重磨难，
不忘心中的图画，将自己挂在了色彩的画墙；莎士比亚，只为心之所向，从一个平凡人
物成长为一代文豪，将自己写在了历史的书本…
因心中有那梦想之地，沙砾忍受蚌肉的摧残，只为奉献璀璨的珍珠天空忍受暴雨
的阴霾，只为描绘迷人的彩虹；花种不惧严寒的蹂躏，只为书写春天的芬芳。人生都是
如此，与其碌碌无为，终其一生去往昏暗之地，不如我心永恒，向往远方到达光明殿堂。
就像那只飞翔的海燕一样，竭尽全力拍打翅膀，顶住暴风雨的阻挡，心之永恒，
只为远方的梦想！坚持着、奋斗着，在心中呐喊：
“让暴风雨来的更猛烈些吧！”
【点评】材料作文写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），
对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原
因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生
活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举
两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百
字即可。
⑤深：深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼
有力，不要画蛇添足。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/16 22:12:10 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
955
2017-2018 学年贵州省贵阳一中高三（上）第五次月考语文
试卷
一、现代文阅读
1．（9 分）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
新一代人工智能发展规划
人工智能发展进入新阶段。经过60 多年的演进，特别是在移动互联网、大数据、超
级计算、传感网、脑科学等新理论新技术以及经济社会发展强烈需求的共同驱动下，人
工智能加速发展，呈现出深度学习、跨界融合、人机协同、群智开放、自主操控等新特
征。当前，新一代人工智能相关学科发展、理论建模、技术创新、软硬件升级等整体推
进，正在引发链式突破，推动经济社会各领域从数字化、网络化向智能化加速跃升。
人工智能成为国际竞争的新焦点。人工智能是引领未来的战略性技术，世界主要发
达国家把发展人工智能作为提升国家竞争力、维护国家安全的重大战略，加紧出台规划
和政策，围绕核心技术、顶尖人才、标准规范等强化部署，力图在新一轮国际科技竞争
中掌握主导权。
人工智能成为经济发展的新引擎。人工智能作为新一轮产业变革的核心驱动力，将
进一步释放历次科技革命和产业变革积蓄的巨大能量，并创造新的强大引擎，重构生产、
分配、交换、消费等经济活动各环节，形成从宏观到微观各领域的智能化新需求，催生
新技术、新产品、新产业、新业态、新模式，引发经济结构重大变革，深刻改变人类生
产生活方式和思维模式，实现社会生产力的整体跃升。我国经济发展进入新常态，深化
供给侧结构性改革任务非常艰巨，必须加快人工智能深度应用，培育壮大人工智能产业，
为我国经济发展注入新动能。
人工智能带来社会建设的新机遇。我国正处于全面建成小康社会的决胜阶段，人口
老龄化、资源环境约束等挑战依然严峻，人工智能在教育、医疗、养老等领域广泛应用，
将极大提高公共服务精准化水平，全面提升人民生活品质。
人工智能发展的不确定性带来新挑战。人工智能是影响面广的颠覆性技术，可能带
来改变就业结构、侵犯个人隐私、挑战国际关系准则等问题，将对政府管理、经济安全
和社会稳定乃至全球治理产生深远影响。在大力发展人工智能的同时，必须高度重视可
能带来的安全风险挑战，加强前瞻预防与约束引导，最大限度降低风险，确保人工智能
安全、可靠、可控发展。
我国发展人工智能具有良好基础。加速积累的技术能力与海量的数据资源、巨大的
应用需求、开放的市场环境有机结合，形成了我国人工智能发展的独特优势。同时，也
要清醒地看到，我国人工智能整体发展水平与发达国家相比仍存在差距，缺少重大原创
成果，在基础理论、核心算法以及关键设备、高端芯片、重大产品与系统、基础材料、
元器件、软件与接接口等方面差距较大；科研机构和企业尚未形成具有国际影响力的生
态圈和产业链，缺乏系统的超前研发布局；人工智能尖端人才远远不能满足需求；适应
人工智能发展的基础设施、政策法规、标准体系亟待完善。
（摘编自《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》，有删改）
（1）下列关于“人工智能”，理解正确的一项是
A．新一代人工智能引发了链式突破，推动了经济社会各领域从数字化、网络化向智能
化加速跃升。
B．世界主要发达国家正在谋求人工智能发展，是因为人工智能能有效保障国家安全。
C．培育壮大人工智能产业，会进一步解放生产力，为我国经济发展注入新动能，提升
国家竞争力
D．人工智能是影响面广的颠覆性技术，会带来改变就业结构、侵犯个人隐私、挑战国
际关系准则等问题。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．人工智能发展归因于移动互联网、大数据、超级计算、传感网、脑科学等新理论新
技术以及经济社会发展强烈需求的共同驱动。
B．人工智能在引发经济结构重大变革、实现社会生产力的整体跃升及深化供给侧结构
性改革等方面影响
C．我国人工智能发展具备独特优势，主要是我国加速积累的技术能力世界领先，且与
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
956
数据资源、应用需求、开放的市场环境有机结合。
D．文章分析了我国人工智能发展的战略态势，以此说明我国抢抓人工智能发展的重大
战略机遇，构筑我国人工智能发展的先发优势，加快建设创新型国家和世界科技强国的
紧迫性和必要性。
（3）根据原文内容，下列理解错误的一项是
A．人工智能迈入新阶段，成为国际竞争的焦点。
B．人工智能已经成为经济发展的发动机，会给经济建设带来新机遇。
C．人工智能发展具有不确定性，会带来新的挑战和安全风险。
D．我国人工智能发展基础良好，基础设施、制度设计、标准化体系等软件、硬件建设
已经趋于完善。
2．（14 分）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
进攻堡垒
（美）弗兰西斯•帕克曼
六年以前，有个名叫吉姆•贝克沃思的人，一个有着法国、美国和黑人血统的混血儿，
替皮货公司在克罗人的一个大村庄里做买卖。
前一年夏天，吉姆•贝克沃思待在圣路易斯。在克罗人看来，他是一个极其恶劣的流
氓，阴险狡诈，杀人不眨眼，毫无廉耻和信义，这是他在大草原上的为人。然而，就他
的情况而言，做人的准则并不适用，因为尽管他会在一个人的睡梦中将其刺死，可是他
也会做出奋不顾身的勇敢行为来，例如，像下面这样：
他在那个克罗人村庄里时，黑脚部落的一支作战部队，人数在三四十人之间，偷偷
地穿过乡野窜来，杀死了路上孤单的行人，夺走了马匹。克罗人的战士在后面紧紧追赶，
追得那么急，黑脚人逃脱不掉了，他们于是在一片悬崖绝壁下用大木头堆起了一道丰圆
形的胸墙，冷静地等待着克罗人的到来。大木头和树枝堆了四五美尺高，在前面保护着
他们。
克罗人本来可以冲过胸墙，全歼敌人，但是尽管他们人数比对方多10 倍，他们却做
梦也没有想到直捣那个小防寨。这一行动和他们的作战概念是完全不相容的。他们呐喊、
鼓噪，像魔鬼的化身那样从这边跳到那边，对着大木头发射出雨点般地枪弹和箭矢。黑
脚人一个也没有受伤，可是有几个克罗人尽管又跳跃又躲闪，却被打翻了。这场战斗就
以这种幼稚的方式进行了一两个小时。
不时，一名克罗战士在一阵忘我的英勇自负情绪中，会尖声唱着战歌，自诩是人类
最勇敢、最伟大的人，拿起战斧，冲上前去，猛劈胸墙，接着向同伴方向選下阵来，在
一阵雨点般的箭下倒地阵亡。然而他们始终没有发出联合攻击。黑脚人在他们的阵地内
仍旧很安全。
最后，吉姆•贝克沃思不耐烦起来。
“你们全都是大傻瓜和老婆子。”他对克罗人说，“有种的跟着我来，我让你们看看该怎
样打仗。
他把捕兽人般的鹿皮上衣先脱摔，再把衣服脱个精光，像印第安人那样，又把步枪
楸在地上，一手操起一柄轻便的斧子，奔过大草原，跑向右边，利用一片洼地掩藏起来，
不让黑脚人看见。接着，他攀登上岩石，到了他们后面那片悬崖的顶上。四五十名年轻
的克罗战士跟着他。凭着下面传来的呐喊、号叫，他知道黑脚人正他的下面。他朝前跑
去，跳下岩石，到了他们当中。在落地时，他一把揪住一个人松散的长发，把他掀翻用
战斧砍死了他。随后，他又抓住另一个人的腰带，狠狠砍了他一斧，接着站起身来，高
唱着克罗人的战歌。他把斧子在自己前后左右那么快地挥舞着，大吃一惊的黑脚人纷纷
后退，空出地方来给他。他本来可以跳过胸墙，逃了出去，但是这并无必要，因为克罗
战士凶神恶煞般鼓噪着连连翻过岩石，迅速跳到了他们的敌人当中。克罗人的大队人马
也从正面响应了那片喊杀声，同时冲上前来。在胸墙内的那场殊死战斗是可怕的。有一
刹那，黑脚人像被困住了的老虎那样喝叫、搏斗，然而屠杀工作一会儿就结束了，血肉
模糊的尸体陈堆在悬崖脚下，一个黑脚人也没有逃脱。
【注】吉姆•贝克沃斯从代表草原文明的大草原来到一个代表农耕文明的大村庄做买卖，
体现了两种文明的冲突和交融；他极富进攻性、自信、勇敢、有谋略、有担当的英雄行
径也正是他作为欧美混血儿的最好诠释。
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．黑脚部落与克罗人在悬崖绝壁冷战、对抗的情节，作者虽正面描写作为“他们”的
克罗人，但实际上是对主人公的侧面描写和反衬。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
957
B．本文唯一一处对主人公的心理描写，表现在“吉姆•贝克沃思不耐烦起来”。
C．克罗人呐喊、鼓噪，像魔鬼的化身那样从这边跳到那边，对着大木头发射出雨点般
的枪弹和箭矢，充分说明克罗人英勇善战，不怕牺牲。
D．吉姆•贝克沃思抓住另一个人的腰带，狠狠砍了他一斧，接着站起身来，高唱着克
罗人的战歌。修饰语“克罗人的”表明作者对主人公的认同、一种身份与文化归属的认
同，即从一个替皮货公司在克罗人的一个大村庄做买卖的混血儿变成了一个克罗人甚至
是超越了克罗人的英雄。
（2）文章开篇若意介绍吉姆•贝克沃思的混血儿血统在全文中有何作用？
（3）指在要冲地点做的坚固防御工事或比喻难于攻破的事物和不容易接受进步思想影响
的人。标题“进攻堡垒”有多重意蕴，请结合全文简要分析。
3．（12 分）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
中国社会科学院发布的《经济蓝皮书：2015 年中国经济形式分析与预测》认为，中
国目前的总和生育率只有1.4，远低于更替水平2.1，已经非常接近国际上公认的1.3 的
“低生育陷阱”。
从人口结构上看，中国的老年人口比例在不断上升，从2010 年的13.3%提高到2014
年的15.5%，老人生活旅居问题在不断凸显出来。
改革开放以来，大量的农村富余劳动力涌入城市，中国经济保持了高速的增长。但
人口出生率开始持续走低，2004 年开始出现民工荒，从沿海城市迅速蔓廷到内地，此后
再没有停止过，工资从那个时候开始上涨，也再没有停止过，而且是低端劳动者工资上
涨。
近些年来，我国家庭规模不断缩小，从1982 年的4.43 人缩减至2010 年的3.10 人，
独生子女家庭超过1.5 亿户，家庭的生育、养老等基本功能有所弱化。许多独生子女面
对沉重的养老负担，常感到有心无力、独木难支，而老人“失独”不仅是家庭灾难，也
是社会之殇。
计划生育政策自1980 年开始强化，这分别体现为城市的普遍“一胎”和农村的普遍
“一胎半”政策。在重男轻女思想依然普遍和B 超逐渐普及的情况下，可能促使男女出
生比例节节升高，从1980 年的107.4 上升到2004 年的12l.1。
男女比例失调是性别偏好、生育数量限制和胎儿性别鉴定三个因素共同作用的结果，
缺一不可。重男轻女的观念虽然已经淡化，但依然会长期存在；禁止胎儿性別鉴定技术
也不可能完全有效。要使男女比例恢复正常，相对有效的办法就是全面取消生育限制政
策。
材料二：
方正证券测其的数据来看，在放开二胎后，未来4 年内将最多新增加约5212 万个新
生婴儿。而自第5 年开始，每年新增新生婴儿数量为480 万左右。以4000 万～5200 万
左右的保守教字作为假设，按16 岁成年前城市农村平均抚养成本20 万元粗略估算，二
孩嬰儿潮所蕴含的消费红利大约在每年1200 亿元﹣1600 亿元。
短期内，二孩婴儿潮的到来，将拉动相关食品、玩具、母婴医疗、儿童服饰、家用
汽车（SUV 和MPV）、教育行业等的发展。
中长期来看，二孩婴儿潮的到来将改变中国人口的年龄结构，减缓老龄化速度。根
据购房的人口结构，减缓老龄化速度。根据购房的人口结构，20～44 岁的人口是买房的
主力，大部分人在25﹣30 岁的时候就会面临首次买房置业需求。
全而放开二孩政策还将会对我国烃济社会长远发展带来一定的积极影响，能够在一
定程度上缓解劳动力短缺问题。
材料三：
2015 年10 月，党的十八届五中全会决定：坚持计划生育的基本国策，完善人口发
展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策。“普遍二孩”政策一公布，各方开始预
言将迎来生育高峰。但据统计，申请生育二孩的人数只有13%左右，呈现逐渐走低趋势，
目前新增出生人口远低于各方预测数据。其实不是政府允许生，老百姓就会生，社会竞
争的激烈、抚养孩子成本太高了；相比60 后、70 后，处在生育年龄的80 后、90 后的生
育观念已经完全转变，没有了“养儿防老积谷防饥”的观念；社会公共配套资源发展不
平街不充分，如对食品安全、空气污染、医疗服务水平、教育、住房的担忧，也一定程
度影响了人们对生育的积极性。
（1）下列有关全面放开二孩政策原因的理解，错误的一项是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
958
A．中国的老年人口比例不断上升，老人生活旅居问题也在不断凸显出来，社会养老压
力加大。
B．改革开放以来，中国经济保持了高速增长，但人口出生率持续走低，劳动力由过剩
转向短缺。
C．我国家庭规模近年来在不断缩小，家庭的生育、养老等基本功能有所弱化。
D．生育数量限制导致男女比例严重失调，全面取消生育限制政策能有效解决男女比例
失衡问题。
（2）下列有关“普遍二孩”政策实施的意义，理解错误的两项是
A．应对劳动年龄人口减少、老龄化加剧以及瞻养压力增加等人口结构问题的政策调整。
B．短期显著促进消费服务业发展及相关领域投资，长期有利于产业结构升级。
C．从长远来看将改变中国人口的年龄结构，减缓老龄化速度。
D．如果某对夫妇第一胎生的是双胞胎甚至多胞胎，根据相关规定可以生二胎。
E．将会对我国经济社会长远发展带来积极影响，能够解决劳动力短缺问题，可以拉动
教育、医疗、住房等需求，带来相关投资机会。
（3）“普遍二孩”政策实施以后，会出现预言那样的生育井喷式高潮吗？你认为主要原
因是什么？
二、古代诗文阅读
4．（19 分）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
窦融字周公，扶风平陵人也。王莽居摄中，为强弩将军司马，东击翟义，还攻槐里，
以军功封建武男。莽败，融以军降更始大司马赵萌，萌以为校尉，甚重之，荐融为巨鹿
太守。融见更始新立，东方尚扰，不欲出关，图出河西。及更始败，人所敬向，乃推融
行河西五郡大将军事。河西民俗质朴，而融等政亦宽和，上下相亲，晏．然富殖。
融等遥闻光武即位，而心欲东向，以河西隔远，未能自通。时隗嚣先称建武年号
．．，
融等从受正朔，嚣皆假．其将军印绶。嚣外顺人望，内怀异心。五年夏，遣长史刘钧奉书
献马。帝见钧欢甚，礼飨毕，乃遣令还，赐融玺书。融既深知帝意，乃与隗嚣书责让之，
嚣不纳。融被诏，即与诸郡守将兵入金城。帝以融信效著明，益嘉之。诏右扶风修理融
父坟茔，祠以太牢
．．。
八年夏，车驾西征隗嚣，融率五郡太守及羌虏小月氏等步骑数万，辎重五千余两，
与大军会高平第一。融先遣从事问会见仪适，帝闻融先问礼仪，甚善之，以宣告百僚。
乃置酒高会，引见融等，待以殊礼。拜弟友为奉车都尉，从弟
．．士太中大夫。遂共进军，
嚣众大溃，城邑皆降。
及陇、蜀平，诏融与五郡太守奏事京师，官属宾客相随，驾乘千余两，马牛羊被野。
融到，引见，就诸侯位，赏赐恩宠，倾动京师。数月，拜为冀州牧，十余日，又迁大司
空。融自以非旧臣，一旦入朝，在功臣之右，每召会进见，容貌辞气卑恭已甚，帝以此
愈亲厚之。融小心，久不自安，数辞让爵位，因．侍中金迁口达至诚。后朝罢，逡巡席后，
帝知欲有让，遂使左右传出。它日会见，迎诏融曰：“日者知公欲让职还土，故命公暑热
且自便。今相见，宜论它事，勿得复言。”融不敢重陈请。
弟友为城门校尉，兄弟并典禁兵。融复乞骸骨
．．．，辄赐钱、帛，太官致珍奇。及友卒，
帝愍融年衰，遣中常侍、中谒者即其卧内强进酒食。
（节选自《后汉书•窦融列传》，有改动）
（1）下列对句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．晏．然富殖
晏：安定，安乐
B．嚣皆假．其将军印绶
假：借助，利用
C．因．侍中金迁转达至诚
因：通过，经由
D．帝愍．融年衰
愍：怜悯，哀怜
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．年号，我国历代封建王朝用来纪年的一种名号，如文中的“建武”。
B．太牢，即古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕三牲不全备为“太牢”。
C．从弟，古人以同曾祖父不同父亲而年幼于己者的同辈男性为从弟，即堂弟。
D．乞骸骨，即自请退职，意为请求使骸骨归邺故乡，回老家安度晚年。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
959
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．窦融审时度势有远见。在王莽失败后，他带领军队向更始政权大司马赵萌投降，虽
然赵萌很看重他，但他认为东方不安，遂往河西。
B．窦融一心向汉。光武帝即位后，他派遣长史刘钧奉书献马，后又和各郡守带兵进驻
金城，因为窦融的诚实和效用都很明显，光武帝更加赞赏他，于是下诏修饰整理窦融父
亲的坟茔。
C．窦融心存敬畏谦卑。光武帝西征隗嚣时，窦融的行为深深感动皇帝，皇帝给予赞赏，
待以殊礼，井授予其弟弟窦友奉车都尉一职，授予其堂弟窦士太中大夫一职。
D．窦融居功不自傲。平定陇、蜀以后，窦融位列诸侯，被授予冀州牧，又升为大司空，
他认为自己虽在功臣之下，但也特别谦抑恭敬，井多次辞让爵位。
（4）把原文中画线的句子翻译成现代汉语
①融先遣从事问会见仪适，帝闻融先问礼仪，甚善之，以宣告百僚。
②后朝罢，逡巡席后，帝知欲有让，遂使左右传出。
5．（11 分）古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
江村[注]
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自来自去堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。
[注]此诗作于唐肃宗上元元年（760）夏，当时作者的成都草堂刚刚建成。
（1）下列对这首诗的赏析，正确的两项是
A．诗歌第一句采用拟人的修辞手法，生动形象地描写出村落的宁和清幽。
B．诗歌第二联描写燕子独飞，江上白鸥浮游，给人一种孤寂寥落之感。
C．第三联一句一景，主要描写杜甫来之不易的家庭生活场景。
D．尾联诗人从眼前的生活场景发出感叹，感叹止于对当下生活的满足。
E．整首诗语言清新明快，质朴自然，有强烈的画面感。
（2）整首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
6．（5 分）名篇名句默写
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：
，
。
（2）李贺在《雁门太守行》中描写被围孤城的戍边将士寒夜突围，奇袭敌军的情景的诗
句是：
，
。
（3）白居易在《观刈麦》中揭示农民赋税繁重的句子是：
。
三、语言文字运用
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①海航集团副董事长兼首席执行官谭向东认为民营企业海外投资要谨防肓目，时刻应有
如履薄冰
．．．．的态度。
②抗战胜利后，川岛芳子以叛国罪被抓捕。面对审讯，川岛芳子能言善辩
．．．．，拼命为自己
辩白。
③我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无际涯，顿觉自己渺小，登．
高自卑
．．．之感油然而生。
④区区百元闹得兄弟俩大动干戈
．．．．，所幸当地派出所民警及时介入调解，让兄弟俩冰释前
嫌，握手言和。
⑤党员干部不仅要做好本职工作，还应该扛起监督责任，履职监督不能一团和气
．．．．。
⑥很多时候的不快乐，是因为太在意别人的感觉，一句非议，一件小事都让我们心里一
直耿耿于怀
．．．．，让外界控制了我们的心情。
A．①③⑤
B．③④⑥
C．②④⑤
D．②③⑥
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．2014 年，全国博物馆拥有近3000 多万件藏品，依托这些藏品在历史、文化、考古等
领域开展了大量的科研活动
B．陆游对几个儿子的读书学习也时常予以引导与鼓励，在陆游看来，不仅读书增长知
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
960
识，也能正人正己
C．作为中国第一个国家级的专业纪录片频道，也是第一个从开播之始就面向全球采用
双语播出的频道，它向世人亮出了拥有人文精神的中国影像
D．从短信拜年到微信拜年，从实体红包到手机红包，媒体技术的革新在重塑、影响着
春节的传统民俗。
9．（3 分）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（
）
①尤其要注意文化传播者对中华文化核心价值观解释的相对一致性。
②文化传播者一定要对文化行为背后的文化观念有深人的把握，要知其然还要知其所以
然。
③高素质的文化传播者，还要具备深厚的中国文化知识。
④最后，要熟悉被传播者文化的价值观念和表达方式，掌握沟通的有效形式。
⑤汉语言文化传播者各方面的素养对能否成功传播文化具有决定性作用。
⑥高素质的汉语言文化传播者应该积极践行本民族的文化，其自身的思维方式和言谈举
止应葆有中华优秀文化的烙印。
A．⑤⑥③②①④B．⑤②①⑥③④
C．⑥③②①④⑤D．⑥③⑤②①④
10．（5 分）为下列语句横线处填写恰当的虚词，使前后连贯自然。
确切地说，很少有成年人看到过自然。大多数①
看不到太阳。太阳只照亮成年
人的眼睛，②
照进了孩子的心灵。热爱自然的人是这样一种人：他的内在和外
在感觉仍在真正地互相调节，他在成年以后依然童心未泯，他每天的食粮就是同天体和
大地进行交流。在自然面前，他总感到一股癫狂和快乐流经全身③
他可能正处
在极大的痛苦之中。自然说：他是我创造的，④
他有什么悲痛，⑤
是不
适当的，都应该和我一起快乐。
11．（6 分）依照下面的示例，另写一组句子，要求使用相同的修辞手法，句式与示例加点
处相同。
示例：
如果你是
．．．．春色，何必为
．．．一朵花的凋零而叹息。
如果你
．．．是种子，何必为
．．．还没有结出果实而着急。
如果你就是
．．．．．你，那就
．．静静地微笑，沉默不语。
四、写作
12．（60 分）阅读下而的材料，根据要求写作。
梁启超说：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自
由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国
雄于地球。”
毛泽东在莫斯科大学接见在苏中国留学生时说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根
结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望
寄托在你们身上。”
习近平在十九大报告中指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有
本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；
是我们这一代的，更是青年一代的。”
请根据上述材料选取角度立意构思，标题自拟，文体不限，写一篇不少于800 字的文章。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
961
2017-2018 学年贵州省贵阳一中高三（上）第五次月考语
文试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读
1．（9 分）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
新一代人工智能发展规划
人工智能发展进入新阶段。经过60 多年的演进，特别是在移动互联网、大数据、超
级计算、传感网、脑科学等新理论新技术以及经济社会发展强烈需求的共同驱动下，人
工智能加速发展，呈现出深度学习、跨界融合、人机协同、群智开放、自主操控等新特
征。当前，新一代人工智能相关学科发展、理论建模、技术创新、软硬件升级等整体推
进，正在引发链式突破，推动经济社会各领域从数字化、网络化向智能化加速跃升。
人工智能成为国际竞争的新焦点。人工智能是引领未来的战略性技术，世界主要发
达国家把发展人工智能作为提升国家竞争力、维护国家安全的重大战略，加紧出台规划
和政策，围绕核心技术、顶尖人才、标准规范等强化部署，力图在新一轮国际科技竞争
中掌握主导权。
人工智能成为经济发展的新引擎。人工智能作为新一轮产业变革的核心驱动力，将
进一步释放历次科技革命和产业变革积蓄的巨大能量，并创造新的强大引擎，重构生产、
分配、交换、消费等经济活动各环节，形成从宏观到微观各领域的智能化新需求，催生
新技术、新产品、新产业、新业态、新模式，引发经济结构重大变革，深刻改变人类生
产生活方式和思维模式，实现社会生产力的整体跃升。我国经济发展进入新常态，深化
供给侧结构性改革任务非常艰巨，必须加快人工智能深度应用，培育壮大人工智能产业，
为我国经济发展注入新动能。
人工智能带来社会建设的新机遇。我国正处于全面建成小康社会的决胜阶段，人口
老龄化、资源环境约束等挑战依然严峻，人工智能在教育、医疗、养老等领域广泛应用，
将极大提高公共服务精准化水平，全面提升人民生活品质。
人工智能发展的不确定性带来新挑战。人工智能是影响面广的颠覆性技术，可能带
来改变就业结构、侵犯个人隐私、挑战国际关系准则等问题，将对政府管理、经济安全
和社会稳定乃至全球治理产生深远影响。在大力发展人工智能的同时，必须高度重视可
能带来的安全风险挑战，加强前瞻预防与约束引导，最大限度降低风险，确保人工智能
安全、可靠、可控发展。
我国发展人工智能具有良好基础。加速积累的技术能力与海量的数据资源、巨大的
应用需求、开放的市场环境有机结合，形成了我国人工智能发展的独特优势。同时，也
要清醒地看到，我国人工智能整体发展水平与发达国家相比仍存在差距，缺少重大原创
成果，在基础理论、核心算法以及关键设备、高端芯片、重大产品与系统、基础材料、
元器件、软件与接接口等方面差距较大；科研机构和企业尚未形成具有国际影响力的生
态圈和产业链，缺乏系统的超前研发布局；人工智能尖端人才远远不能满足需求；适应
人工智能发展的基础设施、政策法规、标准体系亟待完善。
（摘编自《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》，有删改）
（1）下列关于“人工智能”，理解正确的一项是
C
A．新一代人工智能引发了链式突破，推动了经济社会各领域从数字化、网络化向智能
化加速跃升。
B．世界主要发达国家正在谋求人工智能发展，是因为人工智能能有效保障国家安全。
C．培育壮大人工智能产业，会进一步解放生产力，为我国经济发展注入新动能，提升
国家竞争力
D．人工智能是影响面广的颠覆性技术，会带来改变就业结构、侵犯个人隐私、挑战国
际关系准则等问题。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
C
A．人工智能发展归因于移动互联网、大数据、超级计算、传感网、脑科学等新理论新
技术以及经济社会发展强烈需求的共同驱动。
B．人工智能在引发经济结构重大变革、实现社会生产力的整体跃升及深化供给侧结构
性改革等方面影响
C．我国人工智能发展具备独特优势，主要是我国加速积累的技术能力世界领先，且与
数据资源、应用需求、开放的市场环境有机结合。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
962
D．文章分析了我国人工智能发展的战略态势，以此说明我国抢抓人工智能发展的重大
战略机遇，构筑我国人工智能发展的先发优势，加快建设创新型国家和世界科技强国的
紧迫性和必要性。
（3）根据原文内容，下列理解错误的一项是
D
A．人工智能迈入新阶段，成为国际竞争的焦点。
B．人工智能已经成为经济发展的发动机，会给经济建设带来新机遇。
C．人工智能发展具有不确定性，会带来新的挑战和安全风险。
D．我国人工智能发展基础良好，基础设施、制度设计、标准化体系等软件、硬件建设
已经趋于完善。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相
关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查归纳内容要点，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能
在原文中找到依据。
【解答】（1）A．未然和已然混淆。原文第一段是“新一代人工智能相关学科发展、理
论建模、技术创新、软硬件升级等整体推进，正在引发链式突破，推动经济社会各领域
从数字化、网络化向智能化加速跃升”；B．可控的人工智能可以有效保障、维护国家安
全，但结合现实社会可知这也不是世界主要发达国家谋求人工智能发展的唯一原因；
D．范围扩大。原文第五段是人工智能“可能带来改变就业结构、侵犯个人隐私、挑战
国际关系准则等问题”。故选C。
（2）C．“主要是我国加速积累的技术能力世界领先”无中生有，我国加速积累的技术
能力并非世界领先。故选C。
（3）D．“基础设施、制度设计、标准化体系等软件、硬件建设已经趋于完善”说法错
误，原文最后一段为：我国适应人工智能发展的基础设施、政策法规、标准体系亟待完
善。故选D。
答案：
（1）C
（2）C
（3）D
【点评】从高考来看，论述类类题目选择肢中设错类型可分：
1．程度深浅、范围大小有意混淆；
2．偶然、必然有意混淆；
3．已然、未然有意混淆；
4．以偏概全；
5．张冠李戴；
6．因果颠倒；
7．误划类别；
8．无中生有；
9．偷换概念。
因此解答时考生要把选项归位，通过与原文对比，找到答案。
2．（14 分）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
进攻堡垒
（美）弗兰西斯•帕克曼
六年以前，有个名叫吉姆•贝克沃思的人，一个有着法国、美国和黑人血统的混血儿，
替皮货公司在克罗人的一个大村庄里做买卖。
前一年夏天，吉姆•贝克沃思待在圣路易斯。在克罗人看来，他是一个极其恶劣的流
氓，阴险狡诈，杀人不眨眼，毫无廉耻和信义，这是他在大草原上的为人。然而，就他
的情况而言，做人的准则并不适用，因为尽管他会在一个人的睡梦中将其刺死，可是他
也会做出奋不顾身的勇敢行为来，例如，像下面这样：
他在那个克罗人村庄里时，黑脚部落的一支作战部队，人数在三四十人之间，偷偷
地穿过乡野窜来，杀死了路上孤单的行人，夺走了马匹。克罗人的战士在后面紧紧追赶，
追得那么急，黑脚人逃脱不掉了，他们于是在一片悬崖绝壁下用大木头堆起了一道丰圆
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
963
形的胸墙，冷静地等待着克罗人的到来。大木头和树枝堆了四五美尺高，在前面保护着
他们。
克罗人本来可以冲过胸墙，全歼敌人，但是尽管他们人数比对方多10 倍，他们却做
梦也没有想到直捣那个小防寨。这一行动和他们的作战概念是完全不相容的。他们呐喊、
鼓噪，像魔鬼的化身那样从这边跳到那边，对着大木头发射出雨点般地枪弹和箭矢。黑
脚人一个也没有受伤，可是有几个克罗人尽管又跳跃又躲闪，却被打翻了。这场战斗就
以这种幼稚的方式进行了一两个小时。
不时，一名克罗战士在一阵忘我的英勇自负情绪中，会尖声唱着战歌，自诩是人类
最勇敢、最伟大的人，拿起战斧，冲上前去，猛劈胸墙，接着向同伴方向選下阵来，在
一阵雨点般的箭下倒地阵亡。然而他们始终没有发出联合攻击。黑脚人在他们的阵地内
仍旧很安全。
最后，吉姆•贝克沃思不耐烦起来。
“你们全都是大傻瓜和老婆子。”他对克罗人说，“有种的跟着我来，我让你们看看该怎
样打仗。
他把捕兽人般的鹿皮上衣先脱摔，再把衣服脱个精光，像印第安人那样，又把步枪
楸在地上，一手操起一柄轻便的斧子，奔过大草原，跑向右边，利用一片洼地掩藏起来，
不让黑脚人看见。接着，他攀登上岩石，到了他们后面那片悬崖的顶上。四五十名年轻
的克罗战士跟着他。凭着下面传来的呐喊、号叫，他知道黑脚人正他的下面。他朝前跑
去，跳下岩石，到了他们当中。在落地时，他一把揪住一个人松散的长发，把他掀翻用
战斧砍死了他。随后，他又抓住另一个人的腰带，狠狠砍了他一斧，接着站起身来，高
唱着克罗人的战歌。他把斧子在自己前后左右那么快地挥舞着，大吃一惊的黑脚人纷纷
后退，空出地方来给他。他本来可以跳过胸墙，逃了出去，但是这并无必要，因为克罗
战士凶神恶煞般鼓噪着连连翻过岩石，迅速跳到了他们的敌人当中。克罗人的大队人马
也从正面响应了那片喊杀声，同时冲上前来。在胸墙内的那场殊死战斗是可怕的。有一
刹那，黑脚人像被困住了的老虎那样喝叫、搏斗，然而屠杀工作一会儿就结束了，血肉
模糊的尸体陈堆在悬崖脚下，一个黑脚人也没有逃脱。
【注】吉姆•贝克沃斯从代表草原文明的大草原来到一个代表农耕文明的大村庄做买卖，
体现了两种文明的冲突和交融；他极富进攻性、自信、勇敢、有谋略、有担当的英雄行
径也正是他作为欧美混血儿的最好诠释。
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
C
A．黑脚部落与克罗人在悬崖绝壁冷战、对抗的情节，作者虽正面描写作为“他们”的
克罗人，但实际上是对主人公的侧面描写和反衬。
B．本文唯一一处对主人公的心理描写，表现在“吉姆•贝克沃思不耐烦起来”。
C．克罗人呐喊、鼓噪，像魔鬼的化身那样从这边跳到那边，对着大木头发射出雨点般
的枪弹和箭矢，充分说明克罗人英勇善战，不怕牺牲。
D．吉姆•贝克沃思抓住另一个人的腰带，狠狠砍了他一斧，接着站起身来，高唱着克
罗人的战歌。修饰语“克罗人的”表明作者对主人公的认同、一种身份与文化归属的认
同，即从一个替皮货公司在克罗人的一个大村庄做买卖的混血儿变成了一个克罗人甚至
是超越了克罗人的英雄。
（2）文章开篇若意介绍吉姆•贝克沃思的混血儿血统在全文中有何作用？
（3）指在要冲地点做的坚固防御工事或比喻难于攻破的事物和不容易接受进步思想影响
的人。标题“进攻堡垒”有多重意蕴，请结合全文简要分析。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。
（2）本题考查学生把握文章重要段落作用能力。
（3）本题考查学生把握文章标题含义能力。
【解答】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查
的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有
对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；
最后结合文章主旨做出准确判断。C．“充分说明克罗人英勇善战，不怕牺牲”分析不正
确，克罗人“尽管他们人数比对方多10 倍，他们却做梦也没有想到直捣那个小防寨”，
也“始终没有发出联合攻击”，尽管他们“他们呐喊、鼓噪，像魔鬼的化身那样从这边跳
到那边，对着大木头发射出雨点般地枪弹和箭矢”，也无法攻破堡垒，说明其指挥无方、
战斗乏力。故选C。
（2）本题考查学生把握文章重要段落作用能力。文章段落作用，可以从内容和结构两个
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
964
方面是把握。通读文章，文章着意写吉姆•贝克沃思“一个有着法国、美国和黑人血统的
混血儿”说他“在克罗人看来，他是一个极其恶劣的流氓，阴险狡诈，杀人不眨眼，毫
无廉耻和信义”“然而，就他的情况而言，做人的准则并不适用，因为尽管他会在一个人
的睡梦中将其刺死，可是他也会做出奋不顾身的勇敢行为来”，而在美国人眼中，他们自
己的血统是高贵，文明的，而黑人是野蛮和落后的。所以着意介绍介绍吉姆•贝克沃思的
“法国、美国和黑人血统”混血儿血统是暗指主人公的血统天生就是矛盾的对立统一体，
是文明与野蛮的融合。体现在他作为混血儿在性格上对立、统一的一面。既是一个“极
其恶劣的流氓”，又“会做出奋不顾身的勇敢行为来”。同时为下文写他带领克罗人，勇
敢而又奋不顾身跳进黑脚人防御胸墙内，杀死黑脚人的英雄行为作铺垫。
（3）本题考查学生把握文章标题含义能力。题文已经指出“进攻堡垒”指在要冲地点做
的坚固防御工事或比喻难于攻破的事物和不容易接受进步思想影响的人。答题时可以根
据题文提示，结合文章内容从这几个方面阐述。“进攻堡垒”表面上看是指主人公吉姆贝
克沃思带领克罗人对黑脚部落的人堆起的“一道半圆形的胸墙和”和“悬崖峭壁”的进
攻。结合文章后面的注释“吉姆•贝克沃斯从代表草原文明的大草原来到一个代表农耕文
明的大村庄做买卖，体现了两种文明的冲突和交融”，吉姆贝克沃斯代表草原文明，克罗
人代表农耕文明，吉姆贝克沃斯与克罗人做买卖，克罗人认为他流氓，阴险狡诈、杀人
不眨眼、毫无廉耻和信义。最后还凭借他通过奋不顾身的勇敢行为带领克罗人战胜了黑
脚人。所以这里的“进攻堡垒”既指草原文明向农耕文明的进攻，也指主人公吉姆贝克
沃斯自我堡垒的进攻。也就是通过“奋不顾身的勇敢行为”来改变别人对自己看法。证
明自己。同时主人公吉姆贝克沃斯对克罗人的进攻。在与黑脚人的矛盾冲突中，克罗人
懦弱、虚伪、愚蠢。而吉姆贝克沃斯可勇敢、率真、聪明，自己“奋不顾身的勇敢行为”
把克罗人的气势压了下去，带领克罗人冲进克罗人久攻不下的黑人防守胸墙。
答案：
（1）C
（2）①内容上：暗指主人公的血统天生就是矛盾的对立统一体，是文明与野蛮的融合。
体现在他作为混血儿在性格上对立、统一的一面。既是一个“极其恶劣的流氓”，又“会
做出奋不顾身的勇敢行为来”。②结构上：为下文写他的英雄行为作铺垫，同时也为后
文与黑脚部落的矛盾冲突埋下伏笔。
（3）①指主人公对黑脚部落堆起的“一道半圆形的胸墙”和“悬崖峭壁”的进攻。②
指主人公对克罗人的进攻：克罗人懦弱、虚伪，而他则勇敢、率真并把克罗人的气势压
了下去，二者形成鲜明对比。③指主人公对自我堡垒的进攻。克罗人认为他流氓、阴险
狡诈、杀人不眨眼、毫无廉耻和信义，他通过“奋不顾身的勇敢行为”来改变自己、证
明自己。④指草原文明向农耕文明的进攻。主人公来自大草原，在克罗人的村庄做买卖。
而克罗人的村庄是农耕文明的象征。
【点评】小说标题含义的解题思路：1．在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中
是否有比喻象征意义。2．其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。
文章标题的一般性作用：1．全文的线索，推动情节的发展；2．总结文章内容，点名主
旨（突出）主题；3．形式新颖，吸引读者；4．反映人物情感的变化等，然后再结合着
文章具体内容来分析标题的作用。在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有
比喻义、象征义、深层义、双关义等。在作用方面，可从人物形象、故事情节、主题等
角度作答。
3．（12 分）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
中国社会科学院发布的《经济蓝皮书：2015 年中国经济形式分析与预测》认为，中
国目前的总和生育率只有1.4，远低于更替水平2.1，已经非常接近国际上公认的1.3 的
“低生育陷阱”。
从人口结构上看，中国的老年人口比例在不断上升，从2010 年的13.3%提高到2014
年的15.5%，老人生活旅居问题在不断凸显出来。
改革开放以来，大量的农村富余劳动力涌入城市，中国经济保持了高速的增长。但
人口出生率开始持续走低，2004 年开始出现民工荒，从沿海城市迅速蔓廷到内地，此后
再没有停止过，工资从那个时候开始上涨，也再没有停止过，而且是低端劳动者工资上
涨。
近些年来，我国家庭规模不断缩小，从1982 年的4.43 人缩减至2010 年的3.10 人，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
965
独生子女家庭超过1.5 亿户，家庭的生育、养老等基本功能有所弱化。许多独生子女面
对沉重的养老负担，常感到有心无力、独木难支，而老人“失独”不仅是家庭灾难，也
是社会之殇。
计划生育政策自1980 年开始强化，这分别体现为城市的普遍“一胎”和农村的普遍
“一胎半”政策。在重男轻女思想依然普遍和B 超逐渐普及的情况下，可能促使男女出
生比例节节升高，从1980 年的107.4 上升到2004 年的12l.1。
男女比例失调是性别偏好、生育数量限制和胎儿性别鉴定三个因素共同作用的结果，
缺一不可。重男轻女的观念虽然已经淡化，但依然会长期存在；禁止胎儿性別鉴定技术
也不可能完全有效。要使男女比例恢复正常，相对有效的办法就是全面取消生育限制政
策。
材料二：
方正证券测其的数据来看，在放开二胎后，未来4 年内将最多新增加约5212 万个新
生婴儿。而自第5 年开始，每年新增新生婴儿数量为480 万左右。以4000 万～5200 万
左右的保守教字作为假设，按16 岁成年前城市农村平均抚养成本20 万元粗略估算，二
孩嬰儿潮所蕴含的消费红利大约在每年1200 亿元﹣1600 亿元。
短期内，二孩婴儿潮的到来，将拉动相关食品、玩具、母婴医疗、儿童服饰、家用
汽车（SUV 和MPV）、教育行业等的发展。
中长期来看，二孩婴儿潮的到来将改变中国人口的年龄结构，减缓老龄化速度。根
据购房的人口结构，减缓老龄化速度。根据购房的人口结构，20～44 岁的人口是买房的
主力，大部分人在25﹣30 岁的时候就会面临首次买房置业需求。
全而放开二孩政策还将会对我国烃济社会长远发展带来一定的积极影响，能够在一
定程度上缓解劳动力短缺问题。
材料三：
2015 年10 月，党的十八届五中全会决定：坚持计划生育的基本国策，完善人口发
展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策。“普遍二孩”政策一公布，各方开始预
言将迎来生育高峰。但据统计，申请生育二孩的人数只有13%左右，呈现逐渐走低趋势，
目前新增出生人口远低于各方预测数据。其实不是政府允许生，老百姓就会生，社会竞
争的激烈、抚养孩子成本太高了；相比60 后、70 后，处在生育年龄的80 后、90 后的生
育观念已经完全转变，没有了“养儿防老积谷防饥”的观念；社会公共配套资源发展不
平街不充分，如对食品安全、空气污染、医疗服务水平、教育、住房的担忧，也一定程
度影响了人们对生育的积极性。
（1）下列有关全面放开二孩政策原因的理解，错误的一项是
D
A．中国的老年人口比例不断上升，老人生活旅居问题也在不断凸显出来，社会养老压
力加大。
B．改革开放以来，中国经济保持了高速增长，但人口出生率持续走低，劳动力由过剩
转向短缺。
C．我国家庭规模近年来在不断缩小，家庭的生育、养老等基本功能有所弱化。
D．生育数量限制导致男女比例严重失调，全面取消生育限制政策能有效解决男女比例
失衡问题。
（2）下列有关“普遍二孩”政策实施的意义，理解错误的两项是
DE
A．应对劳动年龄人口减少、老龄化加剧以及瞻养压力增加等人口结构问题的政策调整。
B．短期显著促进消费服务业发展及相关领域投资，长期有利于产业结构升级。
C．从长远来看将改变中国人口的年龄结构，减缓老龄化速度。
D．如果某对夫妇第一胎生的是双胞胎甚至多胞胎，根据相关规定可以生二胎。
E．将会对我国经济社会长远发展带来积极影响，能够解决劳动力短缺问题，可以拉动
教育、医疗、住房等需求，带来相关投资机会。
（3）“普遍二孩”政策实施以后，会出现预言那样的生育井喷式高潮吗？你认为主要原
因是什么？
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查分析理解文章内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比
较得出正误。
（2）本题考查分析文章内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时明确题目要求，然后筛选信息概括。
【解答】（1）D．“生育数量限制导致男女比例严重失调，全面取消生育限制政策能有效
解决男女比例失衡问题”答非所问，并未指出全面放开二孩政策的原因。故选D。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
966
（2）D．不符合题目中对“普遍二孩”政策实施的意义的理解，材料三中指出“2015
年10 月，党的十八届五中全会决定……全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策”，根据
这项计划生育政策，一对夫妇最多只能生育两个孩子，故这一说法本身错误；E．说法
过于绝对，“普遍二孩”政策能够在一定程度上缓解劳动力短缺问题。故选DE。
（3）答题时，先根据材料内容，回答是否会出现预言那样的生育井喷式高潮，然后在文
中找出自己持有该观点的理由。通读材料，可以确定答题区域在材料三中。根据材料三
中“但据统计，申请生育二孩的人数只有13%左右，呈现逐渐走低趋势，目前新增出生
人口远低于各方预测数据。其实不是政府允许生，老百姓就会生”可以推断出不会出现
预言那样的生育井喷式高潮。至于原因，在材料三中可以筛选出“社会竞争的激烈、抚
养孩子成本太高了”“相比60 后、70 后，处在生育年龄的80 后、90 后的生育观念已经
完全转变，没有了‘养儿防老积谷防饥’的观念”“社会公共配套资源发展不平街不充分，
如对食品安全、空气污染、医疗服务水平、教育、住房的担忧，也一定程度影响了人们
对生育的积极性”等信息，根据这些信息整合，分条概括不会出现预言那样的生育井喷
式高潮原因。
答案：
（1）D
（2）DE
（3）不会出现井喷式高潮。
原因：①社会竞争激烈，抚养孩子成本太高。②处在生育年龄人群的生育观念已经转变，
“养儿防老积谷防饥”的观念弱化。③对社会公共配套资源的担忧在一定程度上影响了
人们的生育积极性。
【点评】信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息
筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全
文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局
部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文
内容的概括，重点注意各段的段首和段尾的句子。答题时注意提取文中的关键词语分析
作答。
二、古代诗文阅读
4．（19 分）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
窦融字周公，扶风平陵人也。王莽居摄中，为强弩将军司马，东击翟义，还攻槐里，
以军功封建武男。莽败，融以军降更始大司马赵萌，萌以为校尉，甚重之，荐融为巨鹿
太守。融见更始新立，东方尚扰，不欲出关，图出河西。及更始败，人所敬向，乃推融
行河西五郡大将军事。河西民俗质朴，而融等政亦宽和，上下相亲，晏．然富殖。
融等遥闻光武即位，而心欲东向，以河西隔远，未能自通。时隗嚣先称建武年号
．．，
融等从受正朔，嚣皆假．其将军印绶。嚣外顺人望，内怀异心。五年夏，遣长史刘钧奉书
献马。帝见钧欢甚，礼飨毕，乃遣令还，赐融玺书。融既深知帝意，乃与隗嚣书责让之，
嚣不纳。融被诏，即与诸郡守将兵入金城。帝以融信效著明，益嘉之。诏右扶风修理融
父坟茔，祠以太牢
．．。
八年夏，车驾西征隗嚣，融率五郡太守及羌虏小月氏等步骑数万，辎重五千余两，
与大军会高平第一。融先遣从事问会见仪适，帝闻融先问礼仪，甚善之，以宣告百僚。
乃置酒高会，引见融等，待以殊礼。拜弟友为奉车都尉，从弟
．．士太中大夫。遂共进军，
嚣众大溃，城邑皆降。
及陇、蜀平，诏融与五郡太守奏事京师，官属宾客相随，驾乘千余两，马牛羊被野。
融到，引见，就诸侯位，赏赐恩宠，倾动京师。数月，拜为冀州牧，十余日，又迁大司
空。融自以非旧臣，一旦入朝，在功臣之右，每召会进见，容貌辞气卑恭已甚，帝以此
愈亲厚之。融小心，久不自安，数辞让爵位，因．侍中金迁口达至诚。后朝罢，逡巡席后，
帝知欲有让，遂使左右传出。它日会见，迎诏融曰：“日者知公欲让职还土，故命公暑热
且自便。今相见，宜论它事，勿得复言。”融不敢重陈请。
弟友为城门校尉，兄弟并典禁兵。融复乞骸骨
．．．，辄赐钱、帛，太官致珍奇。及友卒，
帝愍融年衰，遣中常侍、中谒者即其卧内强进酒食。
（节选自《后汉书•窦融列传》，有改动）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
967
（1）下列对句子中加点词语的解释，不正确的一项是
B
A．晏．然富殖
晏：安定，安乐
B．嚣皆假．其将军印绶
假：借助，利用
C．因．侍中金迁转达至诚
因：通过，经由
D．帝愍．融年衰
愍：怜悯，哀怜
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
B
A．年号，我国历代封建王朝用来纪年的一种名号，如文中的“建武”。
B．太牢，即古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕三牲不全备为“太牢”。
C．从弟，古人以同曾祖父不同父亲而年幼于己者的同辈男性为从弟，即堂弟。
D．乞骸骨，即自请退职，意为请求使骸骨归邺故乡，回老家安度晚年。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
D
A．窦融审时度势有远见。在王莽失败后，他带领军队向更始政权大司马赵萌投降，虽
然赵萌很看重他，但他认为东方不安，遂往河西。
B．窦融一心向汉。光武帝即位后，他派遣长史刘钧奉书献马，后又和各郡守带兵进驻
金城，因为窦融的诚实和效用都很明显，光武帝更加赞赏他，于是下诏修饰整理窦融父
亲的坟茔。
C．窦融心存敬畏谦卑。光武帝西征隗嚣时，窦融的行为深深感动皇帝，皇帝给予赞赏，
待以殊礼，井授予其弟弟窦友奉车都尉一职，授予其堂弟窦士太中大夫一职。
D．窦融居功不自傲。平定陇、蜀以后，窦融位列诸侯，被授予冀州牧，又升为大司空，
他认为自己虽在功臣之下，但也特别谦抑恭敬，井多次辞让爵位。
（4）把原文中画线的句子翻译成现代汉语
①融先遣从事问会见仪适，帝闻融先问礼仪，甚善之，以宣告百僚。
②后朝罢，逡巡席后，帝知欲有让，遂使左右传出。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题是考查文言实词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注
意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。
（2）本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐
律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大
多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊
句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，
并安现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。
【解答】（1）B．“嚣皆假其将军印绶”意思是“隗嚣都授予他们将军印章。”。所以“假”
应解释为“授予”。故选B。
（2）B．“牛、羊、豕三牲不全备为‘牢’”说法错误，牛、羊、豕三牲全备为太牢。故
选B。
（3）D．“他认为自己虽在功臣之下”说法错误，原文为“融自以非旧臣，一旦入朝，
在功臣之右”，这里“右”意思是位在功臣之上。故选D。
（4）①善：赞赏；以宣告百僚：省略句，因此拿他的做法宣示告知所有官员臣僚们。
句子翻译为：窦融先派遣从事先问会见礼仪，皇帝听说窦融先问礼仪，特别赞赏，因此
拿他的做法宣示告知所有官员臣僚们。
②后朝罢：后来在一次上完朝后；逡巡席后：窦融又在坐席后欲进不进；让：辞让；左
右：旁边的人；传出：传话让他出去。句子翻译为：后来在一次上完朝后，窦融又在坐
席后欲进不进，光武帝知道窦融又想辞让，就让旁边的人传话让他出去了。
答案：
（1）B
（2）B
（3）D
（4）①窦融先派遣从事先问会见礼仪，皇帝听说窦融先问礼仪，特别赞赏，因此拿他
的做法宣示告知所有官员臣僚们。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
968
②后来在一次上完朝后，窦融又在坐席后欲进不进，光武帝知道窦融又想辞让，就让旁
边的人传话让他出去了。
参考译文：
窦融字周公，扶风郡平陵县人。王莽居摄年间，为强弩将军王俊的司马，东击翟
义，还攻槐里，以军功被封为建武男。王莽败，窦融率军降更始大司马赵萌，赵萌以窦
融为校尉，很器重他，举荐窦融为钜鹿太守。窦融见更始新立，东方还在扰乱，不想出
关，谋划西出河西。等到更始败，窦融是人们敬重归心的人，于是就推举窦融代理河西
五郡大将军职务。河西民俗朴实，而窦融等政治也宽和，上下相亲；安定富裕。
窦融等远道听说光武即位，内心里都想着要归属东边的政权，因河西相隔遥远，
无法沟通往来。那时隗翼先用建武年号，窦融等人接受了这一王朝正统，隗嚣都给他们
授予了将军印章。隗嚣表面上顺应人们的愿望，内心里却怀异心。建武五年夏，窦融派
遣长史刘钧向光武帝呈上书信献上马匹。光武帝见到刘钧后非常高兴，行礼招待完毕后，
又送走他，让他回去，并賜给窦融一封玺书。窦融已经深刻领会光武帝的用意，便写信
给隗囂責问劝告他，隗嚣对窦融的劝告未予采纳。窦融接到诏书后，很快和各郡守带兵
进驻金城。光武帝因为窦融的诚实和效用都很明显，从而对他更加看重。诏令右扶风修
理窦融父亲的坟墓，用太牢祭祀。
建武八年夏，光武帝西征隗嚣，窦融率五郡太守及羌人和西域的小月氏等，步骑
兵共数万人，五千余辆物资车，与大军会师于高平第一城。窦融先派遣从事先问会见礼
仪，皇帝听说窦融先问礼仪，特别赞赏，因此拿他的做法宣示告知所有官员臣僚们。于
是大排酒宴举行盛大宴会，引见窦融等，待之以特殊礼节。封其弟窦友为奉车都尉，堂
弟窦士为太中大夫。接着共同进军，隗嚣部众大渍败，所有城邑都归降了。
等到陇、蜀平定，诏窦融与五郡太守来京师奏事，官属宾客相随，车子千余辆，
马牛羊遍野。窦融到京师后，皇帝接见他，让他到诸侯的位置上去，对他的恩宠赏賜，
一下子使整个京师为之倾动。几个月后，封融为冀州牧。十余日，又迁升为大司空。窦
融自认为自己不是老臣，一旦入朝，位列功臣之上，每次召会进见，容貌和说话口气卑
恭到了极点，皇帝因此更加亲近厚爱他。窦融小心翼翼，心里始终不踏实，几次辞让爵
位，并通过侍中金迁转达了十分的诚意。后来在一次上完朝后，窦融又在坐席后欲进不
进，光武帝知道窦融又想辞让，就让旁边的人传话让他出去了。等到他日会见，光武帝
迎过去对窦融说：“那日我知道你是想辞退职务，归还封地，所以我才让你暑热回家自便
休息。今日见面，最好讨论他事，不得再提辞让的事。”窦融因此不敢再提请求辞让的话
了。
窦融的弟弟窦友担任城门校尉，兄弟二人同时主管皇宫禁卫军。窦融又请求退职，
皇帝立即赏赐给他钱帛，还让太官令送去好吃的食物。窦友死后，光武帝体谅窦融年衰，
派中常侍、中谒者亲自到窦融的卧室，尽力让他喝点东西。
【点评】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有
否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法
就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今
词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义
反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省
略”。
5．（11 分）古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
江村[注]
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自来自去堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。
[注]此诗作于唐肃宗上元元年（760）夏，当时作者的成都草堂刚刚建成。
（1）下列对这首诗的赏析，正确的两项是
AC
A．诗歌第一句采用拟人的修辞手法，生动形象地描写出村落的宁和清幽。
B．诗歌第二联描写燕子独飞，江上白鸥浮游，给人一种孤寂寥落之感。
C．第三联一句一景，主要描写杜甫来之不易的家庭生活场景。
D．尾联诗人从眼前的生活场景发出感叹，感叹止于对当下生活的满足。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
969
E．整首诗语言清新明快，质朴自然，有强烈的画面感。
（2）整首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。答题时要注意结
合词中标题、注释和词中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含词中的
重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般词的情感都要求结合词句分析，
答题时不要只答出情感而放弃词句。
【解答】（1）B．“孤寂寥落”错，应为“闲适愉悦”。D．“感叹止于对当下生活的满足”
错，满足的同时，内心还有对过往苦难的余悸，以及对未来的不敢奢望。E．结尾两句
并不“明快”，显沉郁顿挫之风格。故选AC。
（2）首联描写环境，一个“抱”字用得精妙，生动地描绘出溪水紧紧围绕江村的情态，
形象写出诗人对自然的热爱之情。颈联写人事之幽：老妻画棋盘，幼子弯针当作钓钩，
各得其乐，突显出诗人一家共享天伦的美好情趣；“但有故人供禄米，微躯此外更何求”
写出了诗人内心感受，眼前悠游闲适的生活是建立在故人供禄米的基础上的，曲折地表
现出漂泊异地的窘迫，一旦供禄米发生问题，一切都谈不上了，流露出诗人对未来的忧
虑。
答案：
（1）AC
（2）①对自然之景的喜爱；②对天伦之乐的欣慰；③对故友援助的感激；④对过往苦
难及壮志无望的悲慨。
译文：
清澈的江水曲折地绕村流过，长长的夏日里，村中的一切都显得幽雅。梁上的燕子自由
自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲相近，相伴相随。老妻正在用纸画一张棋盘，小儿子
敲打着针作一只鱼钩。只要有老朋友给予一些钱米，我还有什么奢求呢？
赏析：
作者杜甫在饱经颠沛流离之后，终于获得了一个暂时安居的栖身之所。这首诗在一片宁
静的氛围里，细腻地描画了优美恬淡的景物，随意地叙写了闲适温馨的生活情趣，表现
出作者杜甫难得的一段安定生活给他带来的满足和欣然。
“清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。”在初夏时节的村庄，一条曲曲折折的江水环绕着
村子静静流淌，水色清澈，有鱼儿在水中戏耍、来去无声，整个村庄的一切都是那么幽
静。一曲清江，给村落带来了安宁和清幽，这“清江”即成都的浣花溪，诗人以“清”
称之，大概是喜爱它悠悠然绕村而流。因此给它一个美称。“抱村流“用拟人的手法写出
了它的可爱，同时也照应了“江村”的诗题。开头两句，就定下了全诗的氛围，挈领了
全诗的旨意。万事悠悠，历经磨难的诗人不再有担忧和愁烦，且自怡然欣赏这村中的景
色。
“自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。”看吧，新建的草堂刚刚落成，就有顽皮的小燕子
轻快地飞过来又飞过去，没有人去理会它们，可是它们自在地玩得那么开心，真像活泼
的小孩子一样。诗人捋着胡子呵呵笑着，信步走到了江边，江上有两只白鸥在轻柔地浮
游，它们或前或后，时而交颈而鸣，时而追逐着在水面上打着圈儿﹣﹣它们一定是一对
相亲相爱的情侣。南朝诗人何逊曾有“可怜双自鸥，朝夕水上游”的句子，杜甫曾学习
何逊的诗，当他看到这种场景，想必会心有所会、悠然忘机。
“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。”诗人怀着愉快的心情缓步向家中走去，看见老伴
正坐在门前的树荫下，在纸上画着什么，走近看时，原来是一个棋局。“叮叮”的声音传
来，小儿子在埋头认真地敲着一根针，这个贪玩的孩子，他是要自己做个鱼钩儿，好去
江边钓鱼玩。这样的场面大概是村中常可见到的，可是对于经历了安史之乱，屡受挫折、
颠沛半生的作者杜甫来说，是他少有的珍贵的福气，令他心头为之一暖。在他“朝扣富
儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛”（《奉赠韦左丞丈二十二韵》）的时候，他
何曾想象过这样温馨的时刻。这两句捕捉到生活中最普通的画面，传达出一种普遍的亲
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
970
情的温暖和生活的闲适美好。
“但有故人供禄米，微躯此外更何求？”诗人从眼前和乐安宁的生活场景中发出感叹：
有老朋友赠送我粮食和他的俸禄，我这个平凡卑贱的人还有什么可求的呢？这两句看似
庆幸、表示满足的话，仔细读来，其实不知潜含着多少悲苦和酸辛。杜甫能够居住在成
都草堂，全赖友人的帮助，眼前虽有这样的和乐与安宁，却是建立在对别人的依赖之上
的。被后人尊为“诗圣”的伟大诗人，却要靠着别人的赠与才能活下去，而且还要说自
己“更何求”，即没有别的要求。这语言越是平静从容，越是让读者心感酸楚、为之落泪。
他的志向本是“致君尧舜上，再使风俗淳”（《奉赠韦左丞丈二十二韵》），然而数十个春
秋过去了，如今人到晚年，要求仅只是一蔬一饭而已。诗人说得这样闲淡，仿佛他的心
头已经不再有生活的阴霾，再也不愿去迎接那些纷扰和喧嚣。尾联上句“但有故人供禄
米”，一作“多病所需唯药物”，无论从平仄还是诗意上看，都以“但有”之句更佳。
从作诗的艺术角度来看，这首诗写法精严而又流转自然；字句精炼、刻画细微，而又让
人无迹可寻。这是杜甫律诗的老到之处。在艺术上，此诗有三个特色：
复字不犯复：这首诗首联的两句中，“江”字、“村”字皆出现两次。按一般做律诗的规
矩，颔、颈两联同一联中忌有复字，首尾两联散行的句子，要求虽不那么严格，但也应
该尽可能避复字。这首诗用一对复字，就有一种轻快俊逸的感觉，并不觉得是犯复了。
这情况像律句中的拗救，拗句就要用拗句来救正，复字也要用复字来弥补。况且第二句
又安下了另外两个叠字“事事”，这样一来，头两句诗在读起来的时候，就完全没有枝撑
之感。
全诗前后啮合，照应紧凑：“梁上燕”属“村”，“水中鸥”属“江”：“棋局”正顶“长夏”，
“钓钩”又暗寓“清江”。颔联“自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥”，两“自”字，两
“相”字，当句自对；“去”、“来”与“亲”、“近”又上下句为对。自对而又互对，读起
来轻快流荡。颈联的“画”字、“敲”字，字皆现成。且两句皆用朴直的语气，最能表达
夫妻投老，相敬弥笃，稚子痴顽，不隔贤愚的意境。
结句忽转凄婉：杜甫有两句诗自道其做诗的甘苦，说是“愁极本凭诗遣兴，诗成吟咏转
凄凉”（《至后》）。此诗本是写闲适心境，但他写着写着，最后结末的地方，也不免吐露
落寞不欢之情，使人有怅怅之感。杜甫很多登临即兴感怀的诗篇，几乎都是如此。前人
谓杜诗“沉郁”，其契机恐怕就在此处。
【点评】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查
情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，
同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表
达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题
目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入
手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现
实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明
确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。
6．（5 分）名篇名句默写
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：
寄蜉蝣于天地
，
渺沧海之一粟
。
（2）李贺在《雁门太守行》中描写被围孤城的戍边将士寒夜突围，奇袭敌军的情景的诗
句是：
半卷红旗临易水
，
霜重鼓寒声不起
。
（3）白居易在《观刈麦》中揭示农民赋税繁重的句子是：
家田输税尽
。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（重点字：渺）
（2）半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起（重点字：霜）
（5）家田输税尽（重点字：税）
【点评】《赤壁赋》中的名句辑录：
（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
971
（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
（3）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
（4）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
（5）惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。
三、语言文字运用
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①海航集团副董事长兼首席执行官谭向东认为民营企业海外投资要谨防肓目，时刻应有
如履薄冰
．．．．的态度。
②抗战胜利后，川岛芳子以叛国罪被抓捕。面对审讯，川岛芳子能言善辩
．．．．，拼命为自己
辩白。
③我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无际涯，顿觉自己渺小，登．
高自卑
．．．之感油然而生。
④区区百元闹得兄弟俩大动干戈
．．．．，所幸当地派出所民警及时介入调解，让兄弟俩冰释前
嫌，握手言和。
⑤党员干部不仅要做好本职工作，还应该扛起监督责任，履职监督不能一团和气
．．．．。
⑥很多时候的不快乐，是因为太在意别人的感觉，一句非议，一件小事都让我们心里一
直耿耿于怀
．．．．，让外界控制了我们的心情。
A．①③⑤
B．③④⑥
C．②④⑤
D．②③⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】此题考查了正确使用词语。对成语的考查，主要是要求我们能根据具体的语境
判断成语的运用是否恰当。而要正确判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，
明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等情况。在复习中，只要针对这些情况，从了解
成语的特点出发，加强练习，勤于积累，就可能收到较好的效果。
【解答】①如履薄冰：比喻存有戒心，行事极为谨慎。使用正确；
②能言善辩：形容能说会道，有辩才。褒义词。此句含贬义，应使用“巧舌如簧”；
③登高自卑：比喻做事情要循序渐进，由浅入深。句中把“卑”当作“渺小”，望文生
义，使用错误；
④大动干戈：是指大规模地进行战争，比喻大张声势地行事，比喻大费手脚，也指大打
出手。使用正确；
⑤一团和气：本意为态度和蔼可亲，亦指互相之间只讲和气，不讲原则。使用正确；
⑥耿耿于怀：形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。与句中“心里”重复，使用
错误。
故选：D。
【点评】成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象错类和不合语法，考核
的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当，这就要求在平时的成语积累中找到成语的关
键，记忆含义的同时还要记忆用法，如词义的褒贬、适用的对象、语法功能，在答题时
首先明确句子要表达的意思，然后分析成语的内涵，看是否搭配恰当。解答此类题，不
但要加强成语的意思的积累，还要注意用法的积累
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．2014 年，全国博物馆拥有近3000 多万件藏品，依托这些藏品在历史、文化、考古等
领域开展了大量的科研活动
B．陆游对几个儿子的读书学习也时常予以引导与鼓励，在陆游看来，不仅读书增长知
识，也能正人正己
C．作为中国第一个国家级的专业纪录片频道，也是第一个从开播之始就面向全球采用
双语播出的频道，它向世人亮出了拥有人文精神的中国影像
D．从短信拜年到微信拜年，从实体红包到手机红包，媒体技术的革新在重塑、影响着
春节的传统民俗。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达运用E。
解答时可运用紧缩法，先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干（主
语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再
检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当
的问题。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
972
【解答】A．不合逻辑，“近3000 多万件”前后矛盾，可删掉“近”或者“多”。
B．语序不当，“不仅读书增长知识，也能正人正己”中前后分句主语一致，关联词应放
在主语之后，应把“读书”放在“不仅”前。
C．正确。
D．语序不当，“重塑、影响”先后顺序颠倒，应改为“影响、重塑”。
故选：C。
【点评】关联词语位置不当：
复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在分
句主语前面。如果颠倒，就属关联词语位置不当。如：
由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
这个句子中关联词“…不是…而是…”连接的两个分句的主语分别是“质量”和“成本”，
主语不同，关联词应在分句主语前面，所以“不是”应调到“质量”前。
9．（3 分）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（
）
①尤其要注意文化传播者对中华文化核心价值观解释的相对一致性。
②文化传播者一定要对文化行为背后的文化观念有深人的把握，要知其然还要知其所以
然。
③高素质的文化传播者，还要具备深厚的中国文化知识。
④最后，要熟悉被传播者文化的价值观念和表达方式，掌握沟通的有效形式。
⑤汉语言文化传播者各方面的素养对能否成功传播文化具有决定性作用。
⑥高素质的汉语言文化传播者应该积极践行本民族的文化，其自身的思维方式和言谈举
止应葆有中华优秀文化的烙印。
A．⑤⑥③②①④B．⑤②①⑥③④
C．⑥③②①④⑤D．⑥③⑤②①④
【考点】26：排列句子顺序．菁优网版权所有
【分析】考查句子排序，要通读语段，整体把握大意。
【解答】段意：对高素质的汉语言文化传播者的具体要求。
⑤句强调素养对成功传播汉语言文化的重要性，其它句叙述素养的具体体现，故⑤在前；
⑥的“应该积极践行本民族的文化，其自身的思维方式和言谈举止应葆有中华优秀文化
的烙印”与③的“还要具备深厚的中国文化知识”照应，这两句承接⑤的“汉语言文化
传播者各方面的素养”，是叙述汉语言文化传播者应该拥有的汉文化素养，故：⑤⑥③；
②①④叙述对汉语言文化传播者的进一步要求，②的“一定要”与①的“尤其要”以
及④的“最后”，提示应②①④。
故选：A。
【点评】掌握句子排序的方法
1、明确中心话题：浏览各句，看各围绕一个怎样的意思说的。
2、理清句子思路：语言表达都应该有清晰的思路，严密的排序题更是如此。这样我们可
以确定这段话的大致层次：基本的句序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
3、组合句子“单元”：将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”（或叫“句组”），
化零为整。
4、整合句子“单元”：按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接，初步完成排
序。
5、连读语感检验：将初步排成的段落连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的
地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
10．（5 分）为下列语句横线处填写恰当的虚词，使前后连贯自然。
确切地说，很少有成年人看到过自然。大多数①
甚至
看不到太阳。太阳只照亮成年
人的眼睛，②
却
照进了孩子的心灵。热爱自然的人是这样一种人：他的内在和外在
感觉仍在真正地互相调节，他在成年以后依然童心未泯，他每天的食粮就是同天体和大
地进行交流。在自然面前，他总感到一股癫狂和快乐流经全身③
尽管
他可能正处在
极大的痛苦之中。自然说：他是我创造的，④
无论
他有什么悲痛，⑤
都
是不适
当的，都应该和我一起快乐。
【考点】1B：关联词语．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生正确运用关联词语能力，要熟记各种复句类型和关联词语，结合
语境准确辨析。
【解答】通读语段，①处，句子所提出的“看不到太阳”是“很少有成年人看到过自然”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
973
中突出的、进一步的事例，所以填写“甚至”；
②处，前后两句为转折关系，强调成年人没有仔细深入看过太阳，应填写“却”；
③处，前句“快乐流经全身”和后句“正处在极大的痛苦之中”为转折关系，填写“尽
管”较好；
④句和⑤句之间是条件关系，填写关联词“无论…都”。
故答案为：①甚至②却③尽管④无论⑤都
【点评】答好语句补写题的关键词：
1．阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。
2．推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到
内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式
上的衔接语，做到形式上接得上。
3．检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。
要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文
读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
11．（6 分）依照下面的示例，另写一组句子，要求使用相同的修辞手法，句式与示例加点
处相同。
示例：
如果你是
．．．．春色，何必为
．．．一朵花的凋零而叹息。
如果你
．．．是种子，何必为
．．．还没有结出果实而着急。
如果你就是
．．．．．你，那就
．．静静地微笑，沉默不语。
【考点】83：仿写．菁优网版权所有
【分析】仿句类仿写试题，顾名思义就是仿照例句再写一个句子。解答句子仿写类题目
时，要注意句式一致、词性相对等，符合语句语境，有时候还会特别要求字数相等。
【解答】仿写以“你”为本体，参考例句的句式“如果你是……，何必为……．如果你
是……，何必为……．如果你就是……，那就……”写一组比喻句即可。注意运用的拟
人的修辞手法，
答案：
如果你是太阳，何必为一丝热的消散而哀伤。
如果你是月亮，何必为乌云挡着面庞而匆忙。
如果你就是你，那就淡然地俯视，不急不慌。
【点评】仿句题基本解题思路：
①析原型。即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法。
②定格式。根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子应有的格式。
③关注句式和修辞。根据格式创写句子时，应特别注意所采用的句式是否和例句相同、
修辞运用的是否恰当。
四、写作
12．（60 分）阅读下而的材料，根据要求写作。
梁启超说：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自
由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国
雄于地球。”
毛泽东在莫斯科大学接见在苏中国留学生时说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根
结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望
寄托在你们身上。”
习近平在十九大报告中指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有
本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；
是我们这一代的，更是青年一代的。”
请根据上述材料选取角度立意构思，标题自拟，文体不限，写一篇不少于800 字的文章。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生材料作文的写作能力。题目给了三则材料。第一则是梁启超《少
年中国说》中的句子。意思是青少年是国家的未来，国家未来如何，就看青少年未来怎
么样。青少年的成长对于一个国家未来十分重要。第二则是毛泽东在莫斯科大学接见在
苏中国留学生时说的话。意思是说青少年是祖国的未来和希望，担负着振兴中华的历史
重任。青少年要高举中国特色社会主义伟大旗帜，继承中华民族的优良传统，弘扬以爱
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
974
国主义为核心的伟大的民族精神，以振兴中华为己任，紧跟时代发展的步伐，从我做起，
从现在做起，努力学习科学文化知识，在德、智、体等方面发展自己，使自己成为未来
社会的栋梁。第三则是习近平在十九大报告中一段话。这段话强调青年成长发展和责任
感对于一个国家未来的重要性。综合以上分析。
参考立意：
①自古英雄出少年；
②青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的
时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要；
③青年与国家、民族同呼吸共命运，敢于创新，勇于拼搏，有激情、有担当；
④青年与我的中国梦；
⑤青少年成长关系国家前途和命运。
【解答】
实现中国梦，青春勇担当
习总书记说：“青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家
强。”
当我们正值青年时期，有的人在享受生活，有的人却在为梦想努力奋斗。邓亚萍，
这个名字对大家来说应该不陌生，她是中国女子乒乓球队的成员。5 岁时她就随父亲打
球，8 岁时就已经技艺超群。有一次，河南集训队招人，她满以为自己可以进省队，但
翘首盼来的是“个子太矮”，“没有发展前途”的落选消息，后来郑州市乒乓球队手下了
她，为了实现当个优秀乒乓球员的梦想，每当训练时，她都会给自己加大训练量，经过
不断的努力，怀着一个不变的梦想，她最终取得了连续8 年兵坛世界第一名的成绩。像
她这样的运动员还有张海峰、刘翔等人，他们开始时都是平凡的人，但他们有着不平凡
的梦想，向着自己的梦想，他们最终创造了不平凡的成绩。有梦想的人，即使面对风吹
雨打、烈日炎炎的日子，就算这条路多么坎坷，他们都能勇往直前、积极面对，因为他
们相信：阳光总在风雨后，努力总能换来成功!他们的梦想，更是中国的梦想，他们的成
功，代表着中国的成功。
“中国梦更是青年一代的。”孩子是祖国的花朵，民族的未来。青年们更应立志为实现中
华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的理想追求。中国梦包含着许许多多亿万中国人民的梦，
当每一个中国人民小小的梦连接在一起时，那就是整个国家的大大的梦。有时觉得，我
们这一代人被人认为是靠长辈的钱力、权力养大的，可他们是否知道，在我们心中都有
着属于自己的一个梦想，也许这会被他们看作是没出息的一条路，他们认为“就凭你这
么一丁点力量还想创造奇迹？也不想想我们当年事怎么过来的。”其实，我们懂。当年的
中国受外国的欺压，我们懂；当年的中国无能为力，我们也懂。所以，现在是我们为民
族复兴而奋斗，回报祖国的时候了。别看我们弱不禁风，其实我们有着一颗熊熊燃烧的
爱国之心，表面上你们读不懂我们的心，请相信，中国梦更是我们青年一代的梦!作为青
年，我们敢于有梦!我们敢于追梦!我们更勤于圆梦!我们有那份信心，勇攀珠峰，实现中
国梦！
为实现中国梦奉献智慧和力量。”为了实现中国梦，我们青年珍惜韶华、奋发有
为，我们勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，我们努力使自己成为祖国的有
用之才、栋梁之材，我们乐于把人生理想融入国家和民族的事业中成就一番事业，为实
现中国梦奉献智慧和力量！
实现中国梦，我愿胸怀理想、满怀激情、勇于担当、勇于创造，贡献我们的力量，
用我们的青春实现我们的梦想！
【点评】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针
对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料
阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向：阅读的意义。材料作文的审题很重要：
第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主
旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲
理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，
选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立
意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一
事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”
就有几个审视角度。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/16 22:22:34 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
975
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
976
2017-2018 学年福建省厦门一中高三（上）期中语文试卷
一、文学类文本阅读（14 分）
1．（14 分）阅读下面的作品，完成题目。
古渡头
叶紫
太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿
的湖上，现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。
破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里
洗刷一叶断片的船篷。
我轻轻地踏到他的船上，他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道：“过湖吗，
小伙子？”
“唔，”我放下包袱，“是的。”
“那么，要等到明天哆。”他又弯腰做事去了。
“为什么呢？”我茫然地，“我多给你些钱不能吗？”
“钱？你有多少钱呢？”他的声音来得更加响亮了，教训似的。他重新站起来，抛
掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，“年纪轻轻，开口就是‘钱’，
有钱就命都不要了吗？”
我不由得暗自吃了一惊。
他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着说：“看你的样子也不是一个老出
门的。哪里来的呀？”
“从军队里回来。”
“军队里？……”他又停了一停，“是当兵的吧，为什么又跑开来呢？”“我是请长
假的。我妈病了。”
“唔!……•””
两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。
夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷偷地发
急，不知道这老头子到底要玩什么花头。于是，我说：
“既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧!”
“店家，”老头子用鼻子哼着，“年轻人到底不知事。回到岸上去还不同过湖一样的
危险吗？到连头镇去还要退回七里路。唉!年轻人……就在我这船中过一宵吧。”
他擦着一根火柴把我引到船艘后头，给了我一个两尺多宽的地方。好在天气和暖，
还不至于十分受冻。
当他再擦火柴吸上了第三口姻的时候，他的声音已经和缓多了。我躺着，一面细细地听
着孤雁唳过寂静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘诀。
“……就算你有钱吧，小伙子，你也不应当说出来的。这湖上有多少歹人啊!……我
欢喜你这样的孝顺孩子。是的，你的妈妈一定比我还欢喜你，要是在病中看见你这样远
跑回去。只是，我呢？……我，我有一个桂儿。你知道吗？我的桂儿，他比你大得多呀!
你怕不认识他吧？外乡人……那个时候，我们爷儿俩同驾着这条船。我给他收了个媳
妇……”“他们呢？”
“他们？那一年，北佬来，你知道了吗？北佬打了败仗，从我们这里过，我的桂儿
给北佬兵拉着，要他做佚子。桂儿，他不肯，脸上一拳!我，我不肯，脸上一拳!……小
伙子，你做过这些个丧天良的事情吗？……
“小伙子！你看，我等了一年，我又等了两年，三年……我的儿媳妇改嫁给卖肉的
朱胡子了，我的孙子长大了。可是，我看不见我的桂儿，我的孙子他们不肯给我……他
们说：‘等你有了钱，我们一定将孙子给你送回来。’可是，小伙子，我得有钱呀!
“结冰，落雪，我得过湖；刮风，落雨，我得过湖……
“年成荒，捐重，湖里的匪多，过湖的人少，但是，我得找钱……
“小伙子，你是有爹妈的人，你将来也得做爹妈的。我欢喜你，要是你真的有孝心，
你是有好处的，像我，我一定得死在这湖中。我没有钱，我寻不到我的桂儿，我的孙子
不认识我，没有人替我做坟，没有人给我烧纸钱……我说，我没有丧过天良，可是天老
爷他不向我睁开眼睛……”
他逐渐地说得悲哀起来，终于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响；他的脚在船
舱边下用力地蹬着。可是，我寻不出来一句能够劝慰他的话，心头像给什么东西塞得紧
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
977
紧的。
外面风浪渐渐地大了起来，我翻来覆去地睡不着，他也翻来覆去地睡不着。
可是，第二天，又是一般的微风，细雨。太阳还没有出来，他就把我叫起了。他的
脸上丝毫看不出一点异样的表情来，好像昨夜间的事情，全都忘记了。
我目不转睛的瞧着他。
“有什么好瞧呢？小伙子!过了湖，你还要赶你的路程呀!”
离开渡口，因为是走顺风，他就搭上橹，扯起破碎风篷来。他独自坐在船艘上，毫
无表情地捋着雪白的胡子，任情地高声朗唱着：
我住在这古渡前头六十年。
我不管地，也不管天。
我凭良心吃饭，我靠气力赚钱!
有钱的人我不爱，无钱的人我不怜!
……（有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．渡夫不愿马上开船送我过湖，还教训我：“年纪轻轻，开口就是“钱’，有钱就命都
不要了吗？”“我”听后暗自吃惊，是没有领会渡夫的真实用心。
B．渡夫没有让我回到岸上去，而是让我在他船里过一宵，因为他看我太年轻，怕我遇
到不测，想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验。
C．渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做伕子的事情告诉我，这一方面表达他对我孝顺
母亲的赞赏和羨慕之情，一方面表达他失子之后的孤独和忧虑。
D．作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界，反映了动荡不安的现实，表
达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。
（2）这篇小说在讲述渡夫的故事上有什么特色？好处是什么？请简要分析。
（3）小说以渡夫的任情高歌收结，作者这样处理的意图是什么？请简要谈谈看法。
二、文言文阅读（19 分）
2．（19 分）阅读下面的文言文，完成题目。
卢简辞，字子策，范阳人。父纶，天宝末举进士，遇乱不第，奉亲避地于鄱阳，与
郡人吉中孚为林泉
．．之友。大历初，还京师，宰相王缙奏为秘书省校书郎。王缙兄弟有诗
名于世，缙既官重，凡所延辟，皆辞人名士，以纶能诗，礼待逾厚。会缙得罪，坐累。
久之，调陕府户曹
．．。朱泚之乱，咸宁王浑瑊充京城西面副元帅，乃拔纶为元帅判官。贞
元中，吉中孚为户部侍郎，典邦赋，荐纶于朝。会丁家艰
．．．，而中孚卒。太府卿韦渠牟得
幸于德宗，纶即渠牟之甥也，数称纶之才。德宗召之内殿，令和御制诗，超拜户部郎中。
方欲委之掌诰，居无何，卒。初，大历中，诗人李端、钱起、韩翃辈能为五言诗；而辞
情捷丽，纶作尤工。至贞元末，钱、李诸公凋落，纶尝为《怀旧诗》五十韵，叙其事曰：
“吾与吉侍郎中孚、司空郎中曙
．．．．．、李校书端，风尘追游，向三十载。数公皆负当时盛称
荣耀，未几，俱沉下泉。伤悼之际，常畅博士追感前事，赋诗五十韵。”纶之才思，皆此
类也。文宗好文，尤重纶诗，尝问侍臣曰：“《卢纶集》几卷？有子弟否？”李德裕对曰：
“纶有四男，皆登进士第，今侍御史简辞是也。”简辞，元和六年登第，三辟诸侯府。长
庆末，入朝为监察，转侍御史。文雅之余，尤精法律，历朝簿籍，靡不经怀。宝历中，
故京兆尹黎干男煟诣台治父叶县旧业，台司莫知本末。简辞曰：“干坐鱼朝恩党诛，田产
籍没。大历已来，多少赦令岂有雪朝恩、黎干节文？况其田产分给百姓，将及百年，而
煟恃中助而冒论耶！”又福建盐铁院官卢昂坐赃三十万，简辞按之，于其家得金床、瑟瑟
枕大如斗。昭愍见之曰：“此宫中所无，而卢昂为吏可知也！”寻转考功员外郎转郎中太
和中坐事自太仆卿出为衢州刺史会昌中入为刑部侍郎转户部大中初转兵部侍郎卒。
（节选自《旧唐书•卢简辞传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．寻转考功员外郎/转郎中/太和中坐事/自太仆卿出/为衙州刺史/会昌中入/为刑部恃郎/
大中初转兵部侍郎/卒/
B．寻转考功/员外郎转郎中/太和中/坐事内太仆卿出为衢州刺史/会昌中/入为刑部侍郎/
大中初/转兵部侍郎/卒/
C．寻转考功员外郎/转郎中/太和中/坐事自太仆卿出为衢州刺史/会昌中/入为刑部侍郎/
大中初/转兵部侍郎/卒/
D．寻转考功/员外郎转郎中/太和中坐事/自太仆卿出/为衙州刺史/会昌中入/为刑部侍郎/
大中初转兵部侍郎/卒/
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
978
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．“林泉”本指山林与泉石，后借指文人雅士的隐居之地。林泉之友即隐居时的朋友。
B．“户曹”为掌管民户、农桑等活动的官署名称。“曹”指的是古代分科办事的官署。
C．“丁家艰”即丁艰，也就是丁忧，指遗逢父母丧事。古时官员父母去世须辞职守丧。
D．“司空郎中曙”中“司空”是官名，“郎中曙’是人名。这是一种官职姓名的合称。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．卢纶才名甚高，颇受知遇。他虽因战乱未能登第，却受到不少人的举荐以及皇上的
赏识，因而踏上仕途后一帆风顺。
B．卢纶才思敏捷，擅长作诗。大历诸诗人的五言诗辞情捷丽，卢纶诗作尤其精工，他
曾经创作五十韵长诗怀念已故旧友。
C．卢纶教子有方，门庭兴旺，他的四个儿子都考中了进士，其中卢简辞更是担任了侍
御史、刑部侍郎、兵部侍郎等官职。
D．卢简辞富有文才，精通法律。他对历朝的官府文书都有所留意，也曾据理驳斥黎煟
的非分要求，还查办卢昂贪污的案件。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①缙既官重，凡所延辟，皆辞人名士，以纶能诗，礼待逾厚。
②干坐鱼朝恩党诛，田产籍没。大历已来，多少赦令岂有雪朝恩、黎干节文？
三、古代诗歌阅读（16 分）
3．（5 分）阅读下面一首宋诗，完成题目。
村行
王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（
）
A．诗以村行为线素，用多彩之笔形象生动地描绘了乡野山村送人的景色
B．首联点明地点和时令，写出诗人信马徐行、观赏山野景色的悠然兴致
C．第二联上下句构成对比，生动地描绘出山中有时喧响有时静穆的景象
D．第三联以“胭脂”和“白雪”为喻，给读者带来唯美秋色的视觉联想
E．最后两句设为问答，直抒胸臆，抒写对幽静山村如家乡般美好的赞叹
4．（11 分）阅读下面这首词，完成题目
江城子
「五代」欧阳炯
晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。
空有姑苏台上月，如西子镜照江城。
「注」姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。
（1）下列对这首词的赏析，不恰当的两项是
A．词作开头从大处落墨，意境空阔而略带寂寥、绚丽而略具苍茫。
B．“暗逐”两字，自然超妙，形象生动地表现出江水流逝于不知不觉间。
C．作者把眼前逐渐溶入暮色、流向晚霞深处的江水和历史长河融为一体。
D．作者由眼前所见姑苏月浮想开来，因月之互古不变，感伤当年西子今不在。
E．这首金陵怀古词，全篇写景皆为慨叹而设，情景交融，蕴藉含蓄。
（2）这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。结合全诗赏析词中“水无情”、“空有姑苏台
上月”两句。
四、积累与默写（18 分）
5．（3 分）下列相关文化常识的说法，不正确的一项是（
）
A．拱，古代的一种相见礼，双手在胸前相合表示敬意．
B．学士，古代官职名称，一般负责管理与教育相关的事务．
C．流火，是指大火星下行，农历七月暑气已经退去，天气不再酷热．
D．更，是古代的一种计时单位，通常将夜晚分为五个时段，称为“五更．
6．（15 分）名句名篇默写
（1）荀子在《劝学》中妙用“
，
”的譬喻，正面阐明学习的态度，强週
持之以恒方能获得成功。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
979
（2）白居易的《琵琶行》以琵琶女的身世遭遇为明线，以诗人的感受为暗线，两条线交
汇在“
，
”两句中。
（3）屈原在《离骚》中用景物意象表现自己“修初服”的做法的诗句是：
“
，
”。
（4）《蜀道难》中引用“五丁开山”的神话故事的句子是：“
，
”。
（5）苏轼《赤壁赋》中“
，
”两句描绘了泛舟江上，在铺满月光的江面
上逆流而行的画面，极富诗情。
（6）杜甫在《登高》中感叹自己白发日多、因病戒酒的名句是：“
，
”。
（7）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像
南朝宋义隆那般草率出兵，虽有“
，
”之雄心，也只怕会落得“仓皇北
顾”的结局。
（8）
《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了不堪追忆的惆怅苦痛的句子是“
，
”。
五、语言文字运用（23 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，使用恰当的一项是（
）
①82 岁高龄的袁隆平面对盛誉没有任何改变，他依然每天风尘仆仆
．．．．地骑着摩托车去实验
田依然从北到南查看育种基地。
②平顶山特大矿难发生后，一些死难矿工家属面对记者表达了自己的黍离之悲
．．．．和对一些
煤矿领导的愤慨。
③莫言坦言，他获奖后一直对这段时间里发生的一切冷眼旁观
．．．．，他认为这是千载难逢的
认识人世、认清自我的机会。
④刚刚还是烈日当头照，一转眼，老天爷的脸一沉，狂风怒吼，大街上尘土飞扬，整个
城市瓦釜雷鸣
．．．．，紧接着瓢泼大雨倾泻而下。
⑤在颁奖会上，捧起奖杯的张玲说：“这次被评为‘最受观众喜爱的歌手，实在是意想
不到的不虞之誉
．．．．，我的内心既激动，更忐忑。”
⑥习近平总书记在厦门金砖会晤上的重要讲话，将更多的中国理念上升为国际共识，黃．
钟大吕
．．．，言犹在耳。
A．①③⑥
B．②④⑥
C．③④⑤
D．①②⑤
8．（3 分）下列各句中加点成语的使用，使用不恰当的一项是（
）
①某建筑公司会计程某，为填补贪污挪用公款的亏空，不惜再次把巨额公款投入股市，
她这种做法无异于饮鸩止渴
．．．．。
②在《白夜追凶》剧本研讨座谈会上，与会的各方人士针对剧本内容各抒己见
．．．．，交谈甚
欢现场气氛非常热烈。
③姚明多年来始终致力于公益慈善事业，在他的感召下，很多人也如过江之鲫
．．．．，投身保
护野生动物的公益活动中去。
④限贷、限购政策的影响逐渐显现威力，楼市传统旺季“银十”风光不再，很多地方席．
不暇暖
．．．，成交量明显下滑。
⑤她与女儿的关系本来还算密切，但近来发现女儿与她的交谈越来越少，直到周末女儿
才例行公事
．．．．般给她打一个不冷不热的电话。
⑥文艺复兴时期意大利著名科学家达•芬奇提出了种种大胆的科学猜想，当时的人们对
此感到不可理喻
．．．．。
A．①③④
B．③④⑥
C．①②⑤
D．②⑤⑥
9．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的．
B．在美国家庭中，汉语已成为继英语和西班牙语之后又一种得到广泛使用的语
言．
C．投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，是地区经济健康发
展的重要保证．
D．地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，
防止余震不再发生．
10．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．松下公司这个新产品14 毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，
有种比实际厚度稍薄的错觉．
B．一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
980
和社会的种种外因影呵所决定的．
C．《塑料购物国家强制性标准》的实施，从源头上限制了塑料袋的生产，但要真正减少
塑料袋污染，还需消费者从自身做起．
D．七彩瀑布群，位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处，一条名为“尼汝河”的高原
融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观．
11．（6 分）在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴
切，逻辑严密。
既然是设计文化遗产保护标志，人们首先想到的是①
。成都全沙村出土的
古蜀时代金箔上的太阳神鸟图案，很自然地成为了标志的首选图案。整个图案似一幅现
代剪纸作品，生动地再现了“金乌负日”的神话故事，体现了中华先民对太阳的强烈崇
拜。光芒四射的太阳，象征看光明、生命和永恒。环绕太阳飞翔的神鸟，体现了自由、
美好、团结向上的寓意。神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中②
等元素，表达了先民们对自然规律的深刻认识。而整体的圆形的围合设计既体现民族团
结、和谐包容的文化内涵，③
。
12．（5 分）下面文段有三处推断存在问题，请将错误推断的序号写在横线处。
①责任心能够使一个人成为伟大的成功者。②国前总统里根在儿时不小心踢坏了别人家
的玻璃，主动认错，赔了12.5 美元。③我们看到，他从小懂得犯了错要勇于承担后果，
不逃避，也不推卸责任。④正是因为他的责任心，才让他最终成为了美国总统。⑤梁启
超曾经说过：“人生须知负责任的苦处，才知尽责任的乐趣。”⑥很好地证明了这件事，
只要有责任心，就能拥有至高无上的灵魂和坚不可摧的力量。
错误推断：
。
六、写作（60 分）
13．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
近日，家住浙江杭州的吕大伯向记者反映称：“我们家隔壁租住着一对年轻夫妻，马
上要搬家了，离开前，他们专门请了家政人员，把地板拖得干干净净，用清洁剂将马桶
刷得非常干净。这完全颠覆了我对年轻人的看法。”
对这对年轻夫妻的做法，你怎么看？选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭不少于800 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
981
2017-2018 学年福建省厦门一中高三（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、文学类文本阅读（14 分）
1．（14 分）阅读下面的作品，完成题目。
古渡头
叶紫
太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿
的湖上，现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。
破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里
洗刷一叶断片的船篷。
我轻轻地踏到他的船上，他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道：“过湖吗，
小伙子？”
“唔，”我放下包袱，“是的。”
“那么，要等到明天哆。”他又弯腰做事去了。
“为什么呢？”我茫然地，“我多给你些钱不能吗？”
“钱？你有多少钱呢？”他的声音来得更加响亮了，教训似的。他重新站起来，抛
掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，“年纪轻轻，开口就是‘钱’，
有钱就命都不要了吗？”
我不由得暗自吃了一惊。
他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着说：“看你的样子也不是一个老出
门的。哪里来的呀？”
“从军队里回来。”
“军队里？……”他又停了一停，“是当兵的吧，为什么又跑开来呢？”“我是请长
假的。我妈病了。”
“唔!……•””
两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。
夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷偷地发
急，不知道这老头子到底要玩什么花头。于是，我说：
“既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧!”
“店家，”老头子用鼻子哼着，“年轻人到底不知事。回到岸上去还不同过湖一样的
危险吗？到连头镇去还要退回七里路。唉!年轻人……就在我这船中过一宵吧。”
他擦着一根火柴把我引到船艘后头，给了我一个两尺多宽的地方。好在天气和暖，
还不至于十分受冻。
当他再擦火柴吸上了第三口姻的时候，他的声音已经和缓多了。我躺着，一面细细地听
着孤雁唳过寂静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘诀。
“……就算你有钱吧，小伙子，你也不应当说出来的。这湖上有多少歹人啊!……我
欢喜你这样的孝顺孩子。是的，你的妈妈一定比我还欢喜你，要是在病中看见你这样远
跑回去。只是，我呢？……我，我有一个桂儿。你知道吗？我的桂儿，他比你大得多呀!
你怕不认识他吧？外乡人……那个时候，我们爷儿俩同驾着这条船。我给他收了个媳
妇……”“他们呢？”
“他们？那一年，北佬来，你知道了吗？北佬打了败仗，从我们这里过，我的桂儿
给北佬兵拉着，要他做佚子。桂儿，他不肯，脸上一拳!我，我不肯，脸上一拳!……小
伙子，你做过这些个丧天良的事情吗？……
“小伙子！你看，我等了一年，我又等了两年，三年……我的儿媳妇改嫁给卖肉的
朱胡子了，我的孙子长大了。可是，我看不见我的桂儿，我的孙子他们不肯给我……他
们说：‘等你有了钱，我们一定将孙子给你送回来。’可是，小伙子，我得有钱呀!
“结冰，落雪，我得过湖；刮风，落雨，我得过湖……
“年成荒，捐重，湖里的匪多，过湖的人少，但是，我得找钱……
“小伙子，你是有爹妈的人，你将来也得做爹妈的。我欢喜你，要是你真的有孝心，
你是有好处的，像我，我一定得死在这湖中。我没有钱，我寻不到我的桂儿，我的孙子
不认识我，没有人替我做坟，没有人给我烧纸钱……我说，我没有丧过天良，可是天老
爷他不向我睁开眼睛……”
他逐渐地说得悲哀起来，终于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响；他的脚在船
舱边下用力地蹬着。可是，我寻不出来一句能够劝慰他的话，心头像给什么东西塞得紧
紧的。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
982
外面风浪渐渐地大了起来，我翻来覆去地睡不着，他也翻来覆去地睡不着。
可是，第二天，又是一般的微风，细雨。太阳还没有出来，他就把我叫起了。他的
脸上丝毫看不出一点异样的表情来，好像昨夜间的事情，全都忘记了。
我目不转睛的瞧着他。
“有什么好瞧呢？小伙子!过了湖，你还要赶你的路程呀!”
离开渡口，因为是走顺风，他就搭上橹，扯起破碎风篷来。他独自坐在船艘上，毫
无表情地捋着雪白的胡子，任情地高声朗唱着：
我住在这古渡前头六十年。
我不管地，也不管天。
我凭良心吃饭，我靠气力赚钱!
有钱的人我不爱，无钱的人我不怜!
……（有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
B
A．渡夫不愿马上开船送我过湖，还教训我：“年纪轻轻，开口就是“钱’，有钱就命都
不要了吗？”“我”听后暗自吃惊，是没有领会渡夫的真实用心。
B．渡夫没有让我回到岸上去，而是让我在他船里过一宵，因为他看我太年轻，怕我遇
到不测，想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验。
C．渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做伕子的事情告诉我，这一方面表达他对我孝顺
母亲的赞赏和羨慕之情，一方面表达他失子之后的孤独和忧虑。
D．作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界，反映了动荡不安的现实，表
达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。
（2）这篇小说在讲述渡夫的故事上有什么特色？好处是什么？请简要分析。
（3）小说以渡夫的任情高歌收结，作者这样处理的意图是什么？请简要谈谈看法。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题综合考查小说的主题和技巧的能力．
（2）本题考查学生分析文章叙述手法的基本能力．
（3）本题考查探讨作者的创作背景和创作意图的基本能力．
【解答】（1）本题综合考查小说的主题和技巧的能力．首先要通读文本，把握如下几个
问题，几个人物，主要人物是谁，主要事件是什么，通过事件要揭示什么主旨；然后再
看选项对文本的分析．选项一般会针对形象、主旨、情节、细节描写主题．B 项，“想告
诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验”错，老船夫并没有这样明确的想法，只是在
聊天中随机谈起而已．
（2）本题考查学生分析文章叙述手法的基本能力．本题从小说叙述方式方法的角度来命
题，抓住了这篇小在艺术上的主要特点，这需要我们领会小说的艺术手法，并对其作用
进行多方面的分析．以“我”的见闻写船夫，这自然是第一个特点，运用第一人称可以
增加真实性．小说以对话为主，这是第二个特点，般夫自述可以让故事更集中，更例于
短篇小说的表达．小说以富有诗意的情景描写来烘托人物，形成抒情的笔调，这是第三
个特点．另外，渡夫的故事的引入，是由“钱”引起的，这就能形成一种悬念，引起读
者的阅读兴趣．
（3）本题考查探讨作者的创作背景和创作意图的基本能力．小说是一种以塑造人物形象
为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文体．这一定义
告诉，首先小说三要素是人物、情节和环境．第二、在这三要素之中人物是中心．第三、
小说的主题是最终目的．根据以上信息，我们在赏析小说时，一定要考虑这三个方面．这
是一道探究的题目，探究的内容是文章的结尾的作用，文章的结尾，属于情节的内容，
小说的结尾主要有自然结尾，或意外结尾，此题属于后者，效果是耐人寻味，然后注意
分析和人物以及主旨的关系，人物的特征是痛苦的现实和追求自由的信念，主旨是对现
实的批判和对渡夫精神的赞扬．从这几点分析即可．
答案：
（1）B
（2）①采取第一人称叙事的方式，以“我”的视角观察和讲述，使故事真实可信：②
通过对话的方式，靠渡夫自己来叙述其经历，使叙事显得集中；③在渡夫讲述自己的经
历时穿插情景描写，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美．④渡夫的经历以“钱”为话题
引入，能产生悬念，唤起阅读的兴趣．（①②两点各（2 分），③④两点答出其中一点给
（1 分）．意思对即可．）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
983
（3）①艺术结构上，由哭泣而无表情，由诉苦而任情高歌，这种突转产生了戏剧化效
果，余韵悠长，耐人寻味：②人物塑造上，既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛
苦之深，使渡夫形象更加丰满；③主题表达上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求
自由生活的信念，深化了作品的主题．（每点（2 分），意思对即可．）
【点评】分析人物的形象，关键在于结合对人物的具体描写，有时是直接描写，有时是
间接描写，分析时，一定要结合文章的内容作具体的分析，这样，人物的形象才会全面．
二、文言文阅读（19 分）
2．（19 分）阅读下面的文言文，完成题目。
卢简辞，字子策，范阳人。父纶，天宝末举进士，遇乱不第，奉亲避地于鄱阳，与
郡人吉中孚为林泉
．．之友。大历初，还京师，宰相王缙奏为秘书省校书郎。王缙兄弟有诗
名于世，缙既官重，凡所延辟，皆辞人名士，以纶能诗，礼待逾厚。会缙得罪，坐累。
久之，调陕府户曹
．．。朱泚之乱，咸宁王浑瑊充京城西面副元帅，乃拔纶为元帅判官。贞
元中，吉中孚为户部侍郎，典邦赋，荐纶于朝。会丁家艰
．．．，而中孚卒。太府卿韦渠牟得
幸于德宗，纶即渠牟之甥也，数称纶之才。德宗召之内殿，令和御制诗，超拜户部郎中。
方欲委之掌诰，居无何，卒。初，大历中，诗人李端、钱起、韩翃辈能为五言诗；而辞
情捷丽，纶作尤工。至贞元末，钱、李诸公凋落，纶尝为《怀旧诗》五十韵，叙其事曰：
“吾与吉侍郎中孚、司空郎中曙
．．．．．、李校书端，风尘追游，向三十载。数公皆负当时盛称
荣耀，未几，俱沉下泉。伤悼之际，常畅博士追感前事，赋诗五十韵。”纶之才思，皆此
类也。文宗好文，尤重纶诗，尝问侍臣曰：“《卢纶集》几卷？有子弟否？”李德裕对曰：
“纶有四男，皆登进士第，今侍御史简辞是也。”简辞，元和六年登第，三辟诸侯府。长
庆末，入朝为监察，转侍御史。文雅之余，尤精法律，历朝簿籍，靡不经怀。宝历中，
故京兆尹黎干男煟诣台治父叶县旧业，台司莫知本末。简辞曰：“干坐鱼朝恩党诛，田产
籍没。大历已来，多少赦令岂有雪朝恩、黎干节文？况其田产分给百姓，将及百年，而
煟恃中助而冒论耶！”又福建盐铁院官卢昂坐赃三十万，简辞按之，于其家得金床、瑟瑟
枕大如斗。昭愍见之曰：“此宫中所无，而卢昂为吏可知也！”寻转考功员外郎转郎中太
和中坐事自太仆卿出为衢州刺史会昌中入为刑部侍郎转户部大中初转兵部侍郎卒。
（节选自《旧唐书•卢简辞传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
C
A．寻转考功员外郎/转郎中/太和中坐事/自太仆卿出/为衙州刺史/会昌中入/为刑部恃郎/
大中初转兵部侍郎/卒/
B．寻转考功/员外郎转郎中/太和中/坐事内太仆卿出为衢州刺史/会昌中/入为刑部侍郎/
大中初/转兵部侍郎/卒/
C．寻转考功员外郎/转郎中/太和中/坐事自太仆卿出为衢州刺史/会昌中/入为刑部侍郎/
大中初/转兵部侍郎/卒/
D．寻转考功/员外郎转郎中/太和中坐事/自太仆卿出/为衙州刺史/会昌中入/为刑部侍郎/
大中初转兵部侍郎/卒/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
D
A．“林泉”本指山林与泉石，后借指文人雅士的隐居之地。林泉之友即隐居时的朋友。
B．“户曹”为掌管民户、农桑等活动的官署名称。“曹”指的是古代分科办事的官署。
C．“丁家艰”即丁艰，也就是丁忧，指遗逢父母丧事。古时官员父母去世须辞职守丧。
D．“司空郎中曙”中“司空”是官名，“郎中曙’是人名。这是一种官职姓名的合称。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A
A．卢纶才名甚高，颇受知遇。他虽因战乱未能登第，却受到不少人的举荐以及皇上的
赏识，因而踏上仕途后一帆风顺。
B．卢纶才思敏捷，擅长作诗。大历诸诗人的五言诗辞情捷丽，卢纶诗作尤其精工，他
曾经创作五十韵长诗怀念已故旧友。
C．卢纶教子有方，门庭兴旺，他的四个儿子都考中了进士，其中卢简辞更是担任了侍
御史、刑部侍郎、兵部侍郎等官职。
D．卢简辞富有文才，精通法律。他对历朝的官府文书都有所留意，也曾据理驳斥黎煟
的非分要求，还查办卢昂贪污的案件。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①缙既官重，凡所延辟，皆辞人名士，以纶能诗，礼待逾厚。
②干坐鱼朝恩党诛，田产籍没。大历已来，多少赦令岂有雪朝恩、黎干节文？
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
984
【分析】（1）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构．
（2）本题考查考生对文化常识的了解．
（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力，注意将题干与原文进
行对比．
（4）本题考查文言文翻译能力．翻译的基本方法：直译为主，意译为辅．具体方法：
“留”，
就是保留，保留一些不需要翻译的名词．
“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词．
“补”，
就是增补，补充省略的成分．“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇．“调”调整，
把古汉语倒装句调整为现代汉语句式．“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有
关文字．
【解答】（1）C“转考功员外郎”与“转郎中”表述了两层不同的意思，担任不同官职，
应在中间断开，故排除BD．“太和中”，时间状语独立成句，故选C．句子译为：不久
转任考功员外郎，升任考功郎中．太和年间，因事牵连自太仆卿出任衢州刺史．会昌年
间，入朝担任刑部侍郎．大中初年，转任兵部侍郎，去世了．
（2）D“‘司空’是官名，‘郎中曙”是人名”错误．“郎中”是官名，“司空曙”是人名．
（3）A“踏上仕途后一帆风顺”不正确．王缙获罪，他也受到牵连，原文“会缙得罪，
坐累”．
（4）①“延辟”，延请征用；“能”，擅长；“逾”，更加．译为：王缙担任重要官职后，
凡是他所延请征用的，都是文人名士，因为卢纶擅长作诗，所以礼遇更加优厚．
②“诛”，被动句，被诛；“没”，被动句，被没收；“坐”，因为；“雪”，昭雪．译为：
黎干因为是鱼朝恩党羽被诛，田产被没收．大历以来，颁布过多少赦免令，哪有昭雪鱼
朝思、黎干的文书？
答案：
（1）C
（2）D
（3）A
（4）①王缙担任重要官职后，凡是他所延请征用的，都是文人名士，因为卢纶擅长作
诗，所以礼遇更加优厚．
②黎干因为是鱼朝恩党羽被诛，田产被没收．大历以来，颁布过多少赦免令，哪有昭雪
鱼朝思、黎干的文书？
【文言文参考译文】
卢简辞，字子策，范阳人．父亲卢纶，天宝末年应试进士科，遭遇战乱未能登第，侍奉
父母到鄱阳避难，与当地人吉中孚为隐居时的朋友．大历初年，（卢纶）返回京城，宰相
王缙上奏（举荐他）任秘书省校书郎．王缙兄弟在当时有诗名，王缙担任重要官职后，
凡是他所延请征用的，都是文人名士，因为卢纶擅长作诗，所以礼遇更加优厚．
适逢王缙获罪，卢纶因而受到牵连．很久之后，调任陕府户曹，朱泚叛乱，咸宁王浑瑊
充任京城西面副元帅，于是提拔卢纶担任元帅判官．贞元年间，吉中孚担任户部侍郎，
掌管国家赋税，向朝廷举荐了卢纶．正赶上（卢纶）居家守丧，而吉中孚去世了．太府
卿韦渠牟深受德宗宠幸，卢纶是渠牟的外甥，
（韦渠牟）多次（向德宗）称赞卢纶的才华．德
宗在内殿召见卢纶，让他酬和自己所作的诗，破格提拔他为户部郎中．朝廷正打算委任
他掌管制诰，没过多长时间，他就去世了．当初，大历年间，诗人李端、钱起等人擅长
写五言诗；而文辞情调明快华丽，卢纶的诗作尤其精工．到了贞元末年，钱、李诸公离
开人世，卢纶曾创作《怀旧诗》五十韵，叙述当时的情况说：“我和侍郎吉中孚、郎中司
空曙、校书李端，在世间沉浮交游，接近三十年．这几个人都享有当时的盛名和荣耀，
没过多久，他们都命归黄泉了．我悲伤悼念之际，赋诗五十韵．”卢纶的才思，都像这样．文
宗爱好文学，尤其看重卢纶的诗，曾经问侍臣说：“《卢纶集》有几卷？他有没有子弟？”
李德裕回答说：“卢纶有四个儿子，都孝中了进士科，当今的侍御史卢简辞就是卢纶的儿
子．”
卢简辞，元和六年考中进士科，曾三次被征用到诸侯府．长庆末年，入朝担任监察．转
任侍御史．在文才之外，尤其精通法律，历朝的官府文书，没有不经心的．宝历年间，
已故京兆尹黎干的儿子黎煟到台省处理父亲在叶县的旧产业，而台省官员没有人知道事
情的始末．卢简辞说：“黎干因为是鱼朝恩党羽被诛，田产被没收．大历以来，颁布过多
少赦免令，哪有昭雪鱼朝思、黎干的文书？何况那些田产分给百姓，快到一百年了，这
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
985
是黎煟依仗宦官帮助在胡言乱语呢！”又有福建盐铁院官卢昂因贪污三十万，卢简辞审查
此案，在他察里查获金床、大如斗的瑟瑟栊．敬宗看到这些东西说：“这些连宫中也没有，
卢昂为官情况可想而知了！”不久转任考功员外郎，升任考功郎中．太和年间，因事牵连
自太仆卿出任衢州刺史．会昌年间，入朝担任刑部侍郎．大中初年，转任兵部侍郎，去
世了．
【点评】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关
键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、
年号名等可不译），注意字句的落实．翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺．
三、古代诗歌阅读（16 分）
3．（5 分）阅读下面一首宋诗，完成题目。
村行
王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（
）
A．诗以村行为线素，用多彩之笔形象生动地描绘了乡野山村送人的景色
B．首联点明地点和时令，写出诗人信马徐行、观赏山野景色的悠然兴致
C．第二联上下句构成对比，生动地描绘出山中有时喧响有时静穆的景象
D．第三联以“胭脂”和“白雪”为喻，给读者带来唯美秋色的视觉联想
E．最后两句设为问答，直抒胸臆，抒写对幽静山村如家乡般美好的赞叹
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生鉴赏文学作品的形象语言表达技巧．评价文学作品的思想内容和
作者的观点态度的能力．
【解答】本题考查学生鉴赏文学作品的形象语言表达技巧。评价文学作品的思想内容和
作者的观点态度的能力。本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式。各选项内
容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历
及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的
意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选
项一一确认，得出答案。C．对比的作用在于“通过强烈的反差，突出事物的某种性质”。
第二联分别从听觉与视觉方面下笔。前句写傍晚秋声万壑起，这是耳闻；后句写数峰默
默伫立在夕阳里，这是目睹。这里，“有声”与“无语”两种截然不同的境界相映成趣，
越发显示出山村傍晚的沉寂。而不是“有时喧响有时静穆的景象”。E．尾联情绪陡然转
折，表现了诗人深藏于内心、随时会被触发的怀乡之情。以含蓄的诗语真切地抒发了诗
人拳拳思乡之情。诗人的心情由悠然转而怅然。
答案：
CE
译文：
马儿穿行在山路上菊花已微黄，任由马匹自由地行走兴致悠长。
千万的山谷回荡着声响静听夜，看数座山峰在夕阳下默默无语。
棠梨的落叶红得好似胭脂一般，香气扑鼻的荞麦花啊洁白如雪。
是什么让我在吟诗时忽觉惆怅，原来乡村小桥像极了我的家乡！
赏析：
古代文人被贬谪期间，难免情绪抑郁，但却摆脱了案牍之劳形，可以纵情流连于山水胜
景之中，而偏远之地，美丽的大自然最能安顿迁客的心灵。商州的自然美景带给王禹偁
极大的抚慰，他曾在《听泉》诗里自嘲说：“平生诗句是山水，谪宦方知是胜游”。时间
久了，一方山水之美也就渐渐融化在他那颗诗心里，化作人与自然相谐的动人诗篇。这
首诗是他与商山的自然风景进行心灵对话的艺术结晶。
开头两句，交代了时、地、人、事。时令是秋季，这是以“菊初黄”间接交待的；地点
是山间小路，这是以“山径”直接点明的；人物是作者本人，这是从诗的结句中的“吾”
字而得出的结论；事情是作者骑马穿山间小路而行，领略山野旖旎的风光，这是从诗行
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
986
里透露出来的消息。这两句重在突出作者悠然的神态、浓厚的游兴。
三、四两句分别从听觉与视觉方面下笔。这正如钱钟书先生在《宋诗选注》中所说的“山
峰本来是不能语而‘无语’的，王禹偁说它们‘无语’或如龚自珍《己亥杂诗》说‘送
我摇鞭竟东去，此山不语看中原’，并不违反事实；但是同时也仿佛表示它们原先能语、
有语、欲语而此刻忽然‘无语’．这样，‘数峰无语’、‘此山不语’才不是一句不消说得
的废话…”
颔联耳闻“有声”与目睹“无语”两种截然不同的境界相映成趣，越发显示出山村傍晚
的沉寂，富有情趣。诗人迷恋山间那份宁静，然而暮色已悄然降临，还是且行且回。第
三联写山乡的红叶与荞麦花：经霜的棠梨叶随风飘落，红艳似火，在山野间分外耀眼；
成片的荞麦花开如雪，阵阵清香扑鼻而来。“胭脂”与“白雪”对举，令红的更艳，白的
更纯，给读者带来极唯美的视觉感受。诗人乘兴而游，胜景触目，吟咏成诗，可是吟完
诗句，一丝怅惘涌上心头，诗人看见了：前面的小桥流水、原野平林，很是眼熟。似乎
重归故里，那份近乡情切的感觉也许仅在刹那间一闪，便恍然回转过来，﹣﹣此地并非
诗人的故乡，诗人心中的那份恼意自不待言说，这次村行的情绪也由悠然转入怅然。满
目山川，清晖娱人，宦途失意的异乡人却有家不得归，此情此景，真的是“夕阳西下，
断肠人在天涯”。
作者在前六句诗里描绘了一幅色彩斑斓、富有诗意的秋日山村晚晴图，较好地体现了宋
人“以画入诗”的特点。诗的最后两句由写景转入抒情。前句设问，写诗人在吟诗之后
不知为什么忽然感到闷闷不乐；后句作答，写这原来是诗人因蓦然发现村桥原野上的树
像他故乡的景物而产生了思乡之情。这样写，就使上文的景物描写有了着落，传神地反
映出了作者的心情由悠然至怅然的变化，拓深了诗意。
【点评】诗歌借助具体的语言描写，来表现诗人的感情，传达诗人的思想，这些感情和
思想就是我们所说的“思想内容”．无论是忧国忧民之情、国破家亡之痛，还是游子逐客
之悲、征夫思妇之怨，无不感人至深．对于古典诗歌所表达的思想感情，如果稍微细致
地加以归类，我们不难发现，有忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适、热爱、赞美、
仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等各种类型．
4．（11 分）阅读下面这首词，完成题目
江城子
「五代」欧阳炯
晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。
空有姑苏台上月，如西子镜照江城。
「注」姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。
（1）下列对这首词的赏析，不恰当的两项是
BD
A．词作开头从大处落墨，意境空阔而略带寂寥、绚丽而略具苍茫。
B．“暗逐”两字，自然超妙，形象生动地表现出江水流逝于不知不觉间。
C．作者把眼前逐渐溶入暮色、流向晚霞深处的江水和历史长河融为一体。
D．作者由眼前所见姑苏月浮想开来，因月之互古不变，感伤当年西子今不在。
E．这首金陵怀古词，全篇写景皆为慨叹而设，情景交融，蕴藉含蓄。
（2）这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。结合全诗赏析词中“水无情”、“空有姑苏台
上月”两句。
【考点】57：怀古咏史诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生分析诗歌语言风格和艺术特色的基本能力。解答时要理解诗歌内容，
从不同的角度进行分析，侧重于把握诗歌流露的情感特质，从而把握其风格特点。
【解答】（1）B 项，“表现出江水流逝于不知不觉间”错误，表现历史长河流逝于不知不
觉间。D 项，作者由眼前之月浮想开来，将人的思绪引向金陵之外、六朝之前的姑苏。
（2）金陵城曾是古时候六个朝代的都城，当时的繁华简直难以尽说，可是如今除了天上
亘古不变的月亮之外，还有谁知道这一切呢？该诗借月亮表达一种物是人非，今昔不同
的慨叹。“水无情”是全篇的主句。它不但直启“六代繁华，暗逐逝波声”，而且对上文
的“岸草平”、“落霞明”和下文的“姑苏台上月”等景物描写中所暗寓的历史沧桑之感
起着点醒的作用。这里的“水”，已经在词人的意念中成为滚滚而去的历史长河的一种象
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
987
征。
答案：
（1）BD
（2）“水无情”明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六朝帝王被历史无
情地淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。“空有”明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，
暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。
译文：
夕阳斜照着故都金陵，茵绿的春草与江岸连平，晚霞烧红了江天，大江东去滔滔无情。
当年六朝的繁华，已暗随江波消逝在涛声中。只有明月空挂姑苏台上，如西子姑娘的妆
镜，照尽六朝的兴亡，照着千古江城。
赏析：
在诗歌中，怀古题材屡现篇咏，名篇佳作，层见迭出。但在词里，尤其是前期的小令里，
却是屈指可数。这大概是因为，感慨兴亡、俯仰今古的曲子词不太适宜在“绣幌佳人…
举纤纤之玉指，拍按香檀”的场合下演唱的缘故。正因为这样，花间词中欧阳炯等人的
少量怀古词，便显得特别引人注目。
这是一首金陵怀古词。凭吊的是六代繁华的消逝，寄寓的则是现实的感慨。开头三句点
出凭吊之地六朝古都金陵和当地的物色。“晚日金陵岸草平，落霞明，水无情”，大处落
墨，展现出日暮时分在浩瀚东去的大江鲜艳明丽的落霞映衬下，金陵古城的全景。“岸草
平”，显出江面的空阔，也暗示时节正值江南草长的暮春；“落霞明”，衬出天宇的寥廓，
也渲染出暮景的绚丽。整个境界，空阔而略带寂寥，绚丽而略具苍茫，很容易引动人们
今昔兴衰之感。所以第三句就由眼前滔滔东去的江水兴感，直接导入怀古。“水无情”这
三字，是全篇的枢纽，也是全篇的主句。“岸草平”、“落霞明”、“水无情”，三字一顿，
句句用韵，显得感慨深沉，声情顿挫。
接下来“六代繁华，暗逐逝波声”两句，是对“水无情”的具体发挥。六代繁华，指的
是建都在金陵的六个王朝的全部物质文明，和君臣们荒淫豪奢的生活。这一切，都已随
着历史长河的滔滔逝波，一去不复返了。“暗逐”两字，自然超妙。它把眼前逐渐溶入暮
色、伸向烟霭的长江逝波和意念中悄然流逝的历史长河融为一体，用一个“暗”字绾结
起来，并具有流逝于不知不觉简这样一层意思。词人在面对逝波，感慨六朝繁华的消逝
时，似乎多少领悟到有某种不以人的主观意志为转移的力量在暗暗起作用这样一个事实。
这就把“水无情”的“无情”二字具体化了。
“空有姑苏台上月，如西子镜照江城。”在词人面对长江逝波沉思默想的过程中，绚丽的
晚霞已经收敛隐没，由东方升起的一轮圆月，正照临着这座经历了对此兴衰的江城。姑
苏台在苏州西南，是吴王夫差和宠妃西施长夜作乐之地，是春秋时期豪华的建筑之一。
苏州与金陵，两地相隔；春秋与六朝，时代相悬。作者特意将月亮与姑苏、西子联系起
来，看来是要表达更深一层的意蕴。六代繁华消逝之前，历史早已演出过吴宫荒淫、麋
鹿游于姑苏台的一幕。前车之覆，后车可鉴。但六代君臣依然重覆亡吴的历史悲剧。如
今，那轮曾照姑苏台上歌舞的圆月，依然像西子当年的妆镜一样，照临着这座历经沧桑
的江城，但吴宫歌舞、江左繁华均逐逝波去尽，眼前的金陵古城，是否再要演出相似的
一幕，“空有”二字，寓概很深。这个结尾，跳出六代的范围，放眼更悠远的历史，将全
词的意境拓广加深了。
怀古诗词一般只就眼前物色抒今昔盛衰之概。这首词的内容意境尤为空灵，纯从虚处唱
叹传神。但由于关键处用“无情”、“暗逐”、“空有”等感情色彩很浓的词语重笔勾勒，
意蕴却相当明朗。
【点评】鉴赏诗歌表达效果题的答题思路：一、结构上，作用有照应上文、引出下文等；
二、手法上，从描写手法、抒情方式、修辞手法等入手，准确地指出用了何种手法，结
合诗句，阐述这种手法，阐述此手法有效传达了诗人怎样的感情。
四、积累与默写（18 分）
5．（3 分）下列相关文化常识的说法，不正确的一项是（
）
A．拱，古代的一种相见礼，双手在胸前相合表示敬意．
B．学士，古代官职名称，一般负责管理与教育相关的事务．
C．流火，是指大火星下行，农历七月暑气已经退去，天气不再酷热．
D．更，是古代的一种计时单位，通常将夜晚分为五个时段，称为“五更．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
988
【考点】3B：古代文学常识．菁优网版权所有
【分析】本题考查文学常识，要认真分析句子中的语言．
【解答】B、学士是主管典礼、编纂、撰述等事务的宫员。
故选：B。
【点评】解答文学常识题的技巧：
积累法．所谓积累法就是要平时积累大量的文化常识，这需要学生平时学习时多用心，
也需要老师老师多提醒多总结，更主要的需要学生平时读书时要多留心．平时学习时多
刷题，形成大量知识积累．到考试时，调动平时积累的大量文化常识，对试题中涉及的
文化常识初步做出正误判断．
联想法．当试题中的文化常识自己平时没有见过时，可以采用联想法．回忆课本中学过
的相关内容，回忆自己读多的相关书中是怎样说的．回忆看过的电影，旅游参观时导游
的相关讲解，以及古代的风俗习惯等进行联想从而做出相应的辅助的正误判断．
语境法．有些文化常识生疏，但既然出自这篇文章中，与文章的语境应该有着密切的联
系，因此可以把所给文化重新放到语境中，根据文章上下文的语境来推断所给的所发是
否符合语境即是否前后文意思贯通，与全文所讲的意思有无互相矛盾的地方．从而做出
正确的判断．
6．（15 分）名句名篇默写
（1）荀子在《劝学》中妙用“
驽马十驾
，
功在不舍
”的譬喻，正面阐明学习的
态度，强週持之以恒方能获得成功。
（2）白居易的《琵琶行》以琵琶女的身世遭遇为明线，以诗人的感受为暗线，两条线交
汇在“
同是天涯沦落人
，
相逢何必曾相识
”两句中。
（3）屈原在《离骚》中用景物意象表现自己“修初服”的做法的诗句是：“
制芰荷以
为衣兮
，
集芙蓉以为裳
”。
（4）《蜀道难》中引用“五丁开山”的神话故事的句子是：“
地崩山摧壮士死
，
然
后天梯石栈相钩连
”。
（5）苏轼《赤壁赋》中“
桂棹兮兰桨，
，
击空明兮朔流光
”两句描绘了泛舟江
上，在铺满月光的江面上逆流而行的画面，极富诗情。
（6）杜甫在《登高》中感叹自己白发日多、因病戒酒的名句是：“
艰难苦恨繁霜鬓
，
潦倒新停浊酒杯
”。
（7）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像
南朝宋义隆那般草率出兵，虽有“
元嘉草草
，
封狼居胥
”之雄心，也只怕会落
得“仓皇北顾”的结局。
（8）《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了不堪追忆的惆怅苦痛的句子是“
此情可待成追
忆
，
只是当时已惘然
”。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】考查常见的名句名篇．能力层级为A 级．本考点包括两个要素，即名句和名篇．要
领悟句子的含义，突破生僻难写字，注重形近、音近词．名句名篇主要靠的是点滴积累，
聚沙成塔，只有厚积才能薄发．
【解答】（1）驽马十驾，功在不舍（重点词：驽、驾）
（2）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识（重点词：涯、沦、逢）
（3）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳（重点词：制、芰荷、芙蓉、裳）
（4）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连．（重点词：崩、摧、梯、栈、钩）
（5）桂棹兮兰桨，击明兮朔流光（重点词：桂、棹、兰、桨朔）
（6）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯（重点词：艰、繁、鬓、潦、浊）
（7）元嘉草草，封狼居胥（重点词：封、居、胥）
（8）此情可待成追忆，只是当时已惘然（重点词：惘然）
【点评】领悟含义，圈点强记，边诵边写．对每一条名言名句，都要领悟其大致含意，
特别是其中的关键词．
五、语言文字运用（23 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，使用恰当的一项是（
）
①82 岁高龄的袁隆平面对盛誉没有任何改变，他依然每天风尘仆仆
．．．．地骑着摩托车去实验
田依然从北到南查看育种基地。
②平顶山特大矿难发生后，一些死难矿工家属面对记者表达了自己的黍离之悲
．．．．和对一些
煤矿领导的愤慨。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
989
③莫言坦言，他获奖后一直对这段时间里发生的一切冷眼旁观
．．．．，他认为这是千载难逢的
认识人世、认清自我的机会。
④刚刚还是烈日当头照，一转眼，老天爷的脸一沉，狂风怒吼，大街上尘土飞扬，整个
城市瓦釜雷鸣
．．．．，紧接着瓢泼大雨倾泻而下。
⑤在颁奖会上，捧起奖杯的张玲说：“这次被评为‘最受观众喜爱的歌手，实在是意想
不到的不虞之誉
．．．．，我的内心既激动，更忐忑。”
⑥习近平总书记在厦门金砖会晤上的重要讲话，将更多的中国理念上升为国际共识，黃．
钟大吕
．．．，言犹在耳。
A．①③⑥
B．②④⑥
C．③④⑤
D．①②⑤
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】此题考查了正确使用词语．对成语的考查，主要是要求我们能根据具体的语境
判断成语的运用是否恰当．而要正确判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，
明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等情况．在复习中，只要针对这些情况，从了解
成语的特点出发，加强练习，勤于积累，就可能收到较好的效果．
【解答】①风尘仆仆：形容奔波，忙碌劳累。
②黍离之悲：表示家国残破之痛。对象错误，不能用来形容“平顶山特大矿难给自己造
成的悲痛”。
③冷眼旁观：【多义】①用冷静或冷淡的态度从旁边观看：②多指可以参与而不愿意参
与。此处用前者义。
④瓦釜雷鸣：比喻无德无才的人占据高位，威风一时，此处用来指“城市大雨倾盆的景
象”用词不当。
⑤不虞之誉：意想不到的赞扬。“不虞”本身就是“意想不到”的意思，属语义重复。”
⑥黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。符合语境。
故选：A。
【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．平时的复习中应注意以下几种成
语：（1）注意易望文生义的成语．（2）注意有两个意义的成语．（3）注意含有相同语素
的成语是否混用．（4）注意成语潜在的褒贬色彩．（5）注意成语的固定陈述对象．（6）
注意谦敬成语是否误用．（7）注意只用于否定句的成语．（8）考虑成语的语法特点（词
性，搭配以及和前后语境是否重复或矛盾）．
8．（3 分）下列各句中加点成语的使用，使用不恰当的一项是（
）
①某建筑公司会计程某，为填补贪污挪用公款的亏空，不惜再次把巨额公款投入股市，
她这种做法无异于饮鸩止渴
．．．．。
②在《白夜追凶》剧本研讨座谈会上，与会的各方人士针对剧本内容各抒己见
．．．．，交谈甚
欢现场气氛非常热烈。
③姚明多年来始终致力于公益慈善事业，在他的感召下，很多人也如过江之鲫
．．．．，投身保
护野生动物的公益活动中去。
④限贷、限购政策的影响逐渐显现威力，楼市传统旺季“银十”风光不再，很多地方席．
不暇暖
．．．，成交量明显下滑。
⑤她与女儿的关系本来还算密切，但近来发现女儿与她的交谈越来越少，直到周末女儿
才例行公事
．．．．般给她打一个不冷不热的电话。
⑥文艺复兴时期意大利著名科学家达•芬奇提出了种种大胆的科学猜想，当时的人们对
此感到不可理喻
．．．．。
A．①③④
B．③④⑥
C．①②⑤
D．②⑤⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】本题考查正确使用成语的能力．成语的考查是命题的一个常项．主要侧重同义
成语的选择、成语使用正误等两种方式．考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语．
【解答】解析：
试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析
正误。
①饮鸩止渴：暍毒酒解渴。比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果，这里
用来形容程某的行为不计后果，符合语境；
②各抒己见：抒，抒发，发表。各人充分发表自己的意见，这里用来形容大家对剧本发
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
990
表各自的看法，使用正确；
③过江之鲫：东晋王朝在江南建立后，北方士族纷纷来到江南，当时有人说“过江名士
多于鲫”。比喻某种时兴的事物非常多。后用以形容赶时髦的人很多，但多含有盲目跟风
之意。含贬义。此处用来形容“姚明致力于公益事业”是褒贬失当；
④席不暇暖：指连坐席还没有来得及坐热就起来了，形容很忙，多坐一会儿的时间都没
有。这里不能形容楼市冷淡。
⑤例行公事：多借指只重形式，不讲实效；也可以指按照惯例处理公事。此处用前者义，
形容女儿打电话回来只是注重形式；
⑥不可理喻：没法跟他讲道理，形容蛮横或固执。本句语境意是人们们对此难以理解，
所以用在此处不合理。
故选：B。
【点评】我们要牢记成语的意义，可借助记忆成语中关键字的含义来记忆成语的意义．同
时要主语成语的使用对象，成语的感情色彩，以及成语该用在怎样的语境之中．
9．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的．
B．在美国家庭中，汉语已成为继英语和西班牙语之后又一种得到广泛使用的语
言．
C．投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，是地区经济健康发
展的重要保证．
D．地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，
防止余震不再发生．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】辨析并修改病句，能力层级为表达运用E．解答此类题，需要在理解句意的基
础上，熟练掌握《考试大纲》明确提出的六种常见病句类型，即语序不当、搭配不当、
成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．
【解答】A．搭配不当，“问题…过程”主宾搭配不当，可去掉“问题”。
B．没有语病。
C．两面对一面，“…好坏，…的优劣，…的高低”与后面的“是…保证”不能搭配，可
在“经济”后加“能否”。
D．不合逻辑，“防止…不再发生”否定失当，可改为“防止余震再次发生”。
故选：B。
【点评】病句辨析的几种方法：
①语感检查法．辨析病句，可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，
常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当．语序不当、语意重复都可用此法；
②主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分
残缺都可用此法；
③类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说
明原句不正确；
④逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用、判断、推理是否得当，语句的
前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等；
10．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．松下公司这个新产品14 毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，
有种比实际厚度稍薄的错觉．
B．一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然
和社会的种种外因影呵所决定的．
C．《塑料购物国家强制性标准》的实施，从源头上限制了塑料袋的生产，但要真正减少
塑料袋污染，还需消费者从自身做起．
D．七彩瀑布群，位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处，一条名为“尼汝河”的高原
融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析病句的能力．此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的
类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等．
【解答】A．表意不明，“有种比实际厚度稍薄的错觉”指代不明，在“有种”的前面加
上“索尼公司的产品”；
B．结构混乱，“这是由于…所决定的”句式杂糅，去掉“所决定的”；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
991
C．正确；
D．搭配不当，“群山”是个集合名词，用“一个”修饰不当，去掉“一个”；
故选：C。
【点评】语意不明有两种类型：
1、“费解”，“费解”指一句话不知道怎么讲．
例如：到北京参观奥运村及新改造后的“地铁”是我这次旅行的归途．
（“参观”怎么会是“归途”？作者的意思是说“…是我预定在归途中要做的事．）
2、“歧义”，“歧义”是一句话有两种理解意．
例如：一辆乳黄和深红色的电车飞驰过去．
（容易使人误会为两辆颜色不同的电车．应该把“和”字改为“夹”字，或者在“一辆”
后面加“漆了”二字．）
11．（6 分）在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴
切，逻辑严密。
既然是设计文化遗产保护标志，人们首先想到的是①
由现成的文物图象上提取典
型元素进行设计
。成都全沙村出土的古蜀时代金箔上的太阳神鸟图案，很自然地成为
了标志的首选图案。整个图案似一幅现代剪纸作品，生动地再现了“金乌负日”的神话
故事，体现了中华先民对太阳的强烈崇拜。光芒四射的太阳，象征看光明、生命和永恒。
环绕太阳飞翔的神鸟，体现了自由、美好、团结向上的寓意。神鸟与太阳光芒的数目，
暗合中国文化中②
四季、四方、十二生肖、十二时辰
等元素，表达了先民们对自然规律的深刻认识。而整体的圆形的围合设计既体现民族团
结、和谐包容的文化内涵，③
也体现文化遗产保护的理念
。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】考查表达简明、连贯、得体
【解答】段意：成都古蜀时代的太阳神鸟图案成为了设计文化遗产保护标志的首选图案．
①后是用“成都全沙村出土的古蜀时代金箔上的太阳神鸟图案”对该句的具体说明，该
句应该是解释设计的方法，故：由现成的文物图象上提取典型元素进行设计；
②承上“神鸟与太阳光芒的数目”，与中国文化中传统的内容暗合，“对自然规律的深刻
认识”提示中国传统文化十二生肖、大自然四季、四方是主要因素，故：四季、四方、
十二生肖、十二时辰；
③承上解释说明“圆形的围合设计”的设计理念的内涵，句式“也体现”，与“既体现”
构成并列关系复句，照应开头“设计文化遗产保护标志”，突出其内涵，故：
也体现文化遗产保护的理念．
答案：（1）由现成的文物图象上提取典型元素进行设计
（2）四季、四方、十二生肖、十二时辰
（3）也体现文化遗产保护的理念
【点评】通读原文，粗知大意，注意前后语境，注意前后构成的复句关系，注意文章结
构首尾呼应．
12．（5 分）下面文段有三处推断存在问题，请将错误推断的序号写在横线处。
①责任心能够使一个人成为伟大的成功者。②国前总统里根在儿时不小心踢坏了别人家
的玻璃，主动认错，赔了12.5 美元。③我们看到，他从小懂得犯了错要勇于承担后果，
不逃避，也不推卸责任。④正是因为他的责任心，才让他最终成为了美国总统。⑤梁启
超曾经说过：“人生须知负责任的苦处，才知尽责任的乐趣。”⑥很好地证明了这件事，
只要有责任心，就能拥有至高无上的灵魂和坚不可摧的力量。
错误推断：
①④⑥
。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动．能力层级为表达
运用E．
【解答】①该段文字的观点是“责任心能够使一个人成为伟大的成功者．”这种说法显
然过于绝对了．众所周知，取得成功，是各种积极因素产生效用的总和，并非只取决于
责任心一种，所以，这里应改作“拥有责任心可以促进一个人走向成功”．
④“正是因为他的责任心，才让他最终成为了美国总统．”看似言之凿凿，但“贵任心”
和“成为总统”之间并没有必然的联系．难道有“责任心”的人，都能当总统？“只要
有责任心就能拥有至高无上的灵魂和坚不可摧的力量．”
⑥“有责任心”并不是一个充要条件．而且，引用的梁启超话语也不能成为该观点的证
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
992
明．所以，我们要做的是，让议论更切实一些，符合逻辑，具有客观性与说服力．
答案：
①④⑥
【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力．做这类试题要指导
学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，
在备考时还应多练习、多积累．
六、写作（60 分）
13．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
近日，家住浙江杭州的吕大伯向记者反映称：“我们家隔壁租住着一对年轻夫妻，马
上要搬家了，离开前，他们专门请了家政人员，把地板拖得干干净净，用清洁剂将马桶
刷得非常干净。这完全颠覆了我对年轻人的看法。”
对这对年轻夫妻的做法，你怎么看？选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭不少于800 字。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】这是一则时事材料．材料很简单，一对年轻人在搬家之前请家政人员将租住的
房子打扫干净．这样的事件毫无疑问会赢得一片赞誉．
参考立意：
退租前打扫，给美德点赞；
美人之美；
换一种眼光看年轻人．
【解答】
“退租前打扫”，陌生人社会需要“美人之美”
大城市集聚着更多的机会和资源，许多年轻人为了追求美好生活来到大城市．大
城市高昂的生活成本，让缺乏财富积累和社会资本的年轻人在短时间内难以实现“居者
有其屋”，租赁他人住房便成为年轻人城市融入道路上的过渡地带和缓冲地带；“退租前
打扫”犹如一面镜子，观照出人与人、人与社会之间的关系．
租客与房东通过租赁合同建立了契约关系，租客在退租前只要缴清了相关费用、
没有损伤房东的财物就可以离开；“退租前打扫”并非一种强制性的义务，而是一种道德
自觉与行为自律；不论是体谅房东打扫的不方便，还是为了惠及后面的租客，每次退房
前都会将租赁房屋打扫干净的这对年轻夫妻，拥有一种难能可贵的品质，就是“美人之
美”．
“退租前打扫”作为一种利他行为，既给房东减少了麻烦，也给“后来者”提供
了便利．在一个理性选择深入人心的时代里，“退租前打扫”尽管不契合经济学的利益最
大化原则，却赢得了房东、邻居以及公众的尊重、信任与社会认同，在无形之中完成了
对年轻人的一次“形象救赎”．
伴随着社会变迁，一些年轻人深受不良社会心态的浸润，成为“精致的利己主义
者”，一件事情怎样做对自己有利就怎样做；这样的自说自话、自弹自唱，显然只看到了
权利彰显的一面，却忽视了自力更生、自我约束的另一面；那种眼里只有自己却忽略、
漠视他人的做法，不可避免会遭遇他人的“差评”，降低年轻人在他人心目中的社会评价．
在工具理性盛行的今天，租客在房东那里留下的良好口碑与声誉，并不能为他们
带来多少实际上的好处；然而，在这对年轻的夫妻看来，“退租前打扫”即使要多一笔开
销，也是应该要做的事情，契合价值理性．懂得换位思考、学会体谅他人、愿意“美人
之美”，让陌生人社会多了一些人情味、多了一些温暖．
法国哲学家福柯曾说，“一个人最好的作品，就是他自己”．在许多人习惯用财富
来进行社会评价的当下，“退租前打扫”的租客尽管在物质上可能不够富裕，却拥有“美
人之美”的美好品质．人口流动的加速，让我们置身陌生人社会；在和陌生人打交道的
过程中，我们也要学会换位思考、懂得关心和体谅他人；当“美人之美”成为一种风尚，
这个社会才会更有品质．
【点评】时评写作，最重要的环节就是就事论事，就是对时事本身进行直接的评论．一
般有三种类别：
一是赞扬式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由．
二是批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定，然后从法律、道德等方
面找出反对的依据．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
993
三是建议式，即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/25 0:32:33 ；用户：cxf；邮箱：lsgjgz07@xyh.com ；学号：21473990
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
994
2017-2018 学年福建省福州一中高三（下）开学语文试卷
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
在人工智能的作用下，人类劳动得到解放，每个人能够自由支配的时间越来越多；
同时，工作的固定性越来越少，人们不再会为了生存而委曲求全，而是将劳动尊严看得
越来越重要，从而需要不断地再教育再发展。此外，物质条件的丰富，社会保障的完善，
又能创造多种多样的条件使每个人自由而全面的发展。可见，人工智能将带给人类的不
是失业，而是自由选择工作；不是剥夺人类的劳动权利，而是激发人的多方面潜能。
人工智能促使每个人更有尊严地参与劳动，以真正的人的方式存在，为人的自由发
展提供可能性。在人工智能普及的社会里，每个人的生存不是自己去挣扎，社会奉行的
不是丛林法则，而是共生原则。于是，每个人都不需要为基本生存而被迫地劳动。在生
存问题没有以社会化的方式解决的时候人们不得不卑躬屈膝、低三下四地求资本家赐给
自己工作机会。这是一种迫不得已的屈服，因为没有工作就没有生存的基础。但是，当
人工智能大量运用从而能够极大地提高生产率的时候，个体的生存被社会化就成为可能。
在那样的情况下，资本逻辑猖獗所导致的除了出卖劳动力什么都没有的无尊严状态将不
复存在。在那样的社会里，“将给所有的人提供健康而有益的工作，给所有的人提供充裕
的物质生活和闲暇时间，给所有的人提供真正的充分的自由”。部分人即使没有工作，也
照样能合人道地活着。人们的劳动尊严不再是一个问题了。人们能够真正作为人有尊严
地去选择劳动。所以，人工智能可能带来的是人成为真正自由的人，从而使未来社会成
为“自由人联合体”。
人工智能被大量运用于劳动中有助于异化劳动的克服，从而最大限度地消除各种不
利于人的全面发展的因素。当劳动不再是迫于生计而从事的活动的时候，就可以在一定
程度上促使“我在劳动中肯定了自己的个人生命”，“我的劳动是自由的生命体现，因此
是生活的乐趣”。于是，人们就愿意通过发展自己而参与劳动。当人工智能没有普遍采用
的时候，各种阻碍人的发展的因素极大地限制了人的发展的可能性空间。按照荷华德•
加德纳的多元智力理论，人有多重智能，因而人的潜能是多方面的。这使有闲暇时间者
获得自由而全面发展成为可能，当客观条件具备的时候，人们就能将自己的多种潜能发
挥出来。在传统劳动组织形式下，人们不得不娴熟地专注于某一项劳动技能，因而其他
潜能很可能得不到应有的发展。这表明，传统社会里人的发展往往具有单向度性，是适
应劳动竞争需要不得不顺从地发展起来的技能。而人工智能时代，人们可以最大限度地
全面发展。
人工智能替代人类劳动之后，让人人们有更多的时间和机会去自由而全面地发展自
己，人们将愈来愈全面地实现自己的本质。这正是人工智能带来的巨大社会变化。所以，
我们没有理由在人工智能面前胆战心惊，应该张开热情的双臂去拥抱它。
（编摘自何云峰《挑战与机遇：人工智能对劳动的影响》，有删改）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．随着时代的发展，人工智能将逐步替代人类劳动，这就能促使每个人自由而全面的
发展。
B．在人工智能普及且奉行共生原则的社会里，人们可以更有尊严、更自由地参与劳动
生产。
C．在人工智能时代，人类劳动得以解放，能够彻底地解决自我发展的问题。
D．因人工智能可提高生产率，减轻人们负担，所以我们应该热情地拥抱它。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．围绕着人工智能，文章从两个方面论述了其对人类劳动所产生的影响和意义。
B．举人们卑躬屈膝之例，这从反面凸显出尊严和自由对人们全面发展的重要性。
C．借荷华德•加德纳理论，论证在客观条件具备时，人们会促成自我全面发展。
D．文章论述是以批判传统劳动为基础的，通过对比从而呈现出人工智能的优势。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．在人工智能的背景下，闲暇时间越多，意味着人们可自由支配的时间就越多。
B．在人工智能充分发展的社会里，因为人们得到尊重，所以即便没有工作，人们也会
符合道义的活着。
C．在人工智能未普及的情况下，人们难以自由地发展自己而参与劳动，这是因为劳动
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
995
成为人们的负担。
D．只要人工智能没有被社会普遍接受，传统劳动形式就会限制人们的发展空间。
2．（14 分）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
观火
梁遇春
①火是最可爱的东西。它是单身汉的最好伴侣。寂寞的小房里面，什么东西都是这么寂
静的，无生气的，现出呆板板的神气，惟一有活气的东西就是这个无聊赖地走来走去的
自己。虽然是个甘于寂寞的人，可是也总觉得有点儿怪难过。这时若使有一炉活火，壁
炉也好，站着有如庙里菩萨的铁炉也好，红泥小火炉也好，你就会感到宇宙并不是那么
荒凉了。火焰的万千形态正好和你心中古怪的想象携手同舞，倘然你心中是枯干到生不
出什么黄金幻梦，那么体态轻盈
．．．．的火焰可以给你许多暗示，使你自然而然地想入非非。
她好像但丁《神曲》里的引路神，拉着你的手，带你去进荒诞的国土。人们只怕不会做
梦，光剩下一颗枯焦的心儿，一片片逐渐剥落。倘然还具有梦想的能力，不管做的是狰
狞凶狠的噩梦，还是融融春光的甜梦，那么这些梦好比会化雨的云儿，迟早总能滋润你
的心田。看书会使你做起梦来，听你的密友细诉衷曲也会使你做梦，晨曦，雨声，月光，
舞影，鸟鸣，波纹，桨声，山色，暮霭……都能勾起你的轻梦，但是我觉得火是最易点
着轻梦的东西。我只要一走到火旁，立刻感到现实世界的重压一一消失，自己浸在梦的
空气之中了。有许多回我拿着一本心爱的书到火旁慢读，不一会儿，把书搁在一边，却
不转睛地尽望着火。
②那时我觉得心爱的书还不如火这么可喜。它是一部活书。对着它真好像看着一位大作
家一字字地写下他的杰作，我们站在一旁跟着读去。火是一部无始无终，百读不厌的书，
你哪回看到两个形状相同的火焰呢！拜伦说：”看到海而不发出赞美词的人必定是个傻子。”
我是个沧海曾经的人，对于海却总是漠然地，这或者是因为我会晕船的缘故罢！我总不
愿自认为傻子。但是我每回看到火，心中常想唱出赞美歌来。若使我们真有个来生，那
么我只愿下世能够做一个波斯人，他们是真真的智者，他们晓得拜火。
③在《现代丛书》的广告里，我常碰到一个很奇妙的书名﹣﹣《生命的火焰》。虽然书
我从来没有看过，可是我极喜欢这个书名，它是多么含有诗意，真是简洁地说出人生的
真相。生命的确是像一朵火焰，来去无踪，无时不是动着，忽然扬焰高飞，忽然销沉将
熄，最后烟消火灭，留下一点残灰，这一朵火焰就再也燃不起来了。我们的生活也该像
火焰这样无拘无束，顺着自己的意志狂奔，才会有生气，有趣味。我们的精神真该如火
焰一般地飘忽莫定，只受里面的热力的指挥，冲倒习俗，成见，道德种种的藩篱，一直
恣意干去，任情飞舞，才会迸出火花，幻出五色的美焰。否则阴沉沉地，若存若亡地草
草一世，也辜负了创世主叫我们投生的一番好意了。我们生活内一切值得宝贵的东西又
都可以用火来打比。热情如沸的恋爱，创造艺术的灵悟，虔诚的信仰，求知的欲望，都
可以拿火来做象征。火是这么可以做人生的象征的，所以许多民间的传说都把人的灵魂
当做一团火。爱尔兰人相信一个妇人若使梦见一点火花落在她口里或者怀中，那么她一
定会怀孕，因为这是小孩的灵魂。有些诗人心中有满腔的热情，灵魂之火太大了，倒把
他自己燃烧成灰烬，短命的济慈就是一个好例子。可惜我们心里的火都太小了，有时甚
至于使我们心灵感到寒战，怎么好呢？
④我家乡有一句土谚：”火烧屋好看，难为东家。”火烧屋的确是天下一个奇观。无数的
火舌越梁穿瓦，沿窗冲天地飞翔，弄得满天通红了，仿佛地球被掷到熔炉里去了，所以
没有人看了心中不会起种奇特的感觉，据说尼罗王因为要看大火，故意把一个大城全烧
了，他可说是知道享福的人
．．．．．．．．．．，比我们那班做酒池肉林的暴君高明得多。
⑤离开北方已经快两年了，在南边虽然冬天里也生起火来，但是不像北方那样一冬没有
熄过地烧着，所以我现在同火也没有像在北方时那么亲热了。回想到从前在北平时一块
儿烤火的几位朋友，不免引起惆怅的心情，这篇文字就算做寄给他们的一封信罢！
（1）下列选项中对文章理解不正确的一项是
A．第一段中，”体态轻盈”不仅形象地写出了火焰的外形，还巧妙地与下文中的比喻相
呼应。
B．作者引述拜伦对海的赞美词，又写自己对海的漠然，其实是为了突出自己对火的喜
爱。
C．诗人济慈的早逝，与他内心情感过于丰富、灵魂之火过于炽盛有密不可分的联系。
D．由”他可说是知道享福的人”可以看出，在作者看来懂得欣赏大火才是人生最美的
乐事。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
996
（2）赏析文中划线的句子。
（3）作者为何如此钟情于观火？请结合全文，谈谈你的理解。
3．（12 分）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
据中国田径协会中国马拉松网站统计，2016 年注册赛事达到252 家，而这一数字几
乎为2015 年全年举办赛事的两倍。预计到2018 年底，马拉松参与人数将超500 万人次，
带动各类直接消费将超200 亿元，到2020 年将达350 亿元。
（摘自《新浪体育》）
材料二：
2014 年，国务院印发了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》（以下
简称《意见》），部署积极扩大体育产品和服务供给，推动体育产业成为经济转型升级的
重要力量，促进群众体育与竞技体育全面发展，加快体育强国建设，不断满足人民群众
日益增长的体育需求。
《意见》指出，发展体育事业和产业是提高中华民族身体素质和健康水平的必然要求，
有利于满足人民群众多样化的体育需求、保障和改善民生，有利于扩大内需、增加就业、
培育新的经济增长点，有利于弘扬民族精神、增强国家凝聚力和文化竞争力。近年来，
我国体育产业快速发展，但总体规模依然不大，活力不强，还存在一些体制机制问题。
《意见》把全民健身上升为国家战略，把增强人民体质、提高健康水平作为根本目标，
把体育产业作为绿色产业、朝阳产业进行扶持，强调向改革要动力，向市场要活力，力
争到2025 年，体育产业总规模超过5 万亿元，成为推动经济社会持续发展的重要力量《意
见》从顶层设计上为体育产业的发展注入了“强心针”。
（摘编自《中国政府网》）
材料三：
国际不少知名大城市都有自己的品牌马拉松赛事，比如东京、芝加哥、纽约、柏林
马拉松等，每年都吸引了世界各地众多的马拉松爱好者。相比而言，城市马拉松在中国
仍处于成长期，但中国各大中小城市都具有把马拉松视为推广城市知名度最好”名片”
的共识。
举办一场马拉松，不光能提升城市品位和国际影响力，还能成为城市文化传播的载
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
997
体以及城市发展的助推剂。在一些马拉松赛开展比较成熟的城市，一条完整的马拉松产
业链应运而生，衣、食、住、行、游、购、娱，由马拉松带动而来的衍生服务，对一个
城市和地区的经济带动是巨大的。
更重要的是，相比中超、CBA 这种办赛成本高又稀缺的资源，举办一场马拉松赛事
却是各个城市都能信手拈来的比赛资源，获得的社会效应和经济效益却是惊人的。以广
马为例，一年的冠名费达到1500 万元，仅一笔赞助就能覆盖办赛成本。广马赛事从第二
年起就开始盈利，随着广马价值的提升，招商情况只会越来越好。
（摘自《搜狐网》）
材料四：
民众参与热情不减、体育消费需求巨大，在利益的驱动下，马拉松本身作为一项极
限运动的色彩在弱化，赛事泥沙俱下。业内人士说，不是中国的马拉松现在多了，而是
马拉松市场起来后，导致了一些良莠不齐的赛事出现。一些赛事在安全、赛制及组织管
理方面出现很多问题，比如南京马拉松带错路、南昌马拉松发错奖等低级错误频发。专
家指出，赛事承办方的经验、城市政府的管理水平、跑者自身的基础能力等都需要继续
提升。
（摘自《全城热跑马拉松》，《科学之友》2018 年05 期）
（1）下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是
A．2014 年，国务院印发了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》，从顶层
设计上为城市马拉松赛事发展提供了政策支持。
B．据中国马拉松网站统计，2016 年国内共举办186 场马拉松赛事，平均不到两天就有
一场马拉松在神州大地上举办，中国的城市马拉松进入成熟期。
C．在一些马拉松赛开展比较成熟的城市，一条完整的马拉松产业链应运而生，由马拉
松带动而来的衍生服务，对一个城市和地区的经济带动是巨大的。
D．面对诸如南京马拉松带错路、南昌马拉松发错奖等低级错误，城市政府、赛事承办
方都应对赛事安全、赛制、组织管理等方面进行反思整改。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是
A．《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》把体育产业作为绿色产业、朝阳
产业进行扶持，使之成为推动经济社会持续发展的主要力量。
B．目前我国城市马拉松发展存在区域不平衡，这是由各个城市经济文化发展水平不平
衡造成的。
C．材料一和材料三报道的角度有所不同，材料一侧重于每年举办马拉松赛事的具体数
量、参与人数、消费规模，材料三侧重于马拉松产业链对城市经济文化发展的重要意义。
D．材料二和四说明，即使有良好的顶层政策支持，但在具体实施的过程中，仍需要城
市政府提升管理水平、赛事承办方加强经验总结、参与者提高基础能力，这样才能使城
市马拉松运动健康蓬勃发展。
E．预计到2020 年马拉松带动的各类直接消费将达350 亿元，这与国家2014 年《意见》
中提出的力争到2025 年体育产业总规模超过5 万亿元的目标相去甚远。
（3）近年来，我国城市马拉松赛事发展迅速，请结合以上材料，分析概括取得这些成绩
的原因。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。
陈表，字文奥，（陈）武庶子也，少知名，与诸葛恪、顾谭、张休等并侍东宫
．．，皆共
亲友。尚书暨艳亦与表善，后艳遇罪，时人咸自营护，表独不然，士以此重之。
徙从太子中庶子
．．．．．，拜翼正都尉。兄修亡后表母不肯事修母表谓其母曰兄不幸早亡表
统家事当奉嫡母母若能为表屈情承顺嫡母者是至愿也若母不能直当出别居耳表于大义公
正如此。由是二母感寤雍穆。表以父死敌场，求用为将，领兵五百人。表欲得战士之力，
倾意接待，士皆爱附，乐为用命。
时有盗官物者，疑无难士施明。明素壮悍，收考极毒，惟死无辞，廷尉以闻。权①
以表能得健儿之心，诏以明付表，使自以意求其情实。表便破械沐浴，易其衣服，厚设
酒食，欢以诱之。明乃首服，具列支党。表以状闻。权奇之，欲全其名，特为赦明，诛
戮其党。迁表为无难右部督，封都亭侯，以继旧爵．。表皆陈让，乞以传修子延，权不许。
嘉禾三年，诸葛恪领丹杨太守，讨平山越，以表领新安都尉，与恪参势。初，表所受赐
复人得二百家，在会稽新安县。表简视其人，皆堪好兵，乃上疏陈让，乞以还官，充足
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
998
精锐。诏曰：“先将军有功于国，国家以此报之，卿何得辞焉？”表乃称曰：“今除国贼，
报父之仇，以人为本。空枉此劲锐以为僮仆，非表志也。”皆辄料取以充部伍。所在以闻，
权甚嘉之。下郡县，料正户赢民以补其处。
表在官三年，广开降纳，得兵万余人。事捷当出，会鄱阳民吴遽等为乱，攻没城郭，
属县摇动，表便越界赴讨，遽以破败，遂降。陆逊拜表偏将军，进封都乡候，北屯章阬。
年三十四卒。家财尽于养士，死之日，妻子露立，太子登为起屋宅。子敖年十七，拜别
部司马，授兵四百人。敖卒，修予延复为司马代敖。延弟永，将军，封侯。始施明感表，
自变行为善，遂成健将，致位将军。
（《三国志•吴志•陈表传》）
注1 权：孙权。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．兄修亡后/表母不肯事修母/表谓其母曰/兄不幸早亡/表统家事/当奉嫡母/母若能为表屈
情承顺嫡母者/是至愿也/若母不能/直当出别居耳/
B．兄修亡后/表母不肯事修母/表谓其母曰/兄不幸早亡/表绕家事/当奉嫡母/母若能/为表
屈情承顺嫡母者/是至愿也/若母不能/直当出别居耳/
C．兄修亡后/表母不肯/事修母/表谓其母曰/兄不幸早亡/表统家事/当奉嫡母/母若能为表
屈情承顺嫡母者/是至愿也/若母不能/直当出别居耳/
D．兄修亡后/表母不肯/事修母/表谓其母曰/兄不幸早亡/表统家事/当奉嫡母/母若能/为表
屈情承顺嫡母者/是至愿也/若母不能/直当出别居耳/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．东宫是中国古代宫殿指称，因方位得名，后借指居住东宫的储君。在西汉，因皇太
后的长乐宫在未央宫东，故也用“东宫”指称皇太后。
B．太子中庶子，官名。秦置中庶子，西汉称太子中庶子，为东宫属官，职掌如侍中，
属太子太傅、少傅。主要职责有陪侍太子、奏事文书、讽谏官宦、宗庙祭祀等。
C．爵是中国古代一种用于饮酒的容器，也是君主国家贵族封号，爵位、爵号，是古代
皇帝对贵戚功臣的封赐。
D．司马，古代职官名称，是非常重要的军职。殷商时代始置，位列三公，与司徒、司
空、司士、司寇并称五官，掌管军政和军赋。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．陈表虽然是庶出，但是很注重维护礼法，注重维护兄长陈修的地位。他不但对待陈
修的生母很好，也很注意尽量维护陈修之子陈延的地位。
B．陈表深得军心，善于养士，甚至不惜散尽家财。同时，他对待将士们非常好，以诚
相待。强壮凶悍的施明最后成长为将军，正是体现了他对将士的影响。
C．陈表的父亲陈武战死沙场，陈表因此立志投身行伍，杀敌报国，替父报仇。他也确
实拥有军事才能。鄱阳民吴遽造反，声势浩大，但是陈表率兵征伐，很快就取得了胜利。
D．陈表年轻时和诸葛恪、顾谭、张休等人共同陪伴孙权的太子孙登，朋友关系相处得
很不错。诸葛恪后来功绩卓越，仍不忘记力荐陈表，让他得以封侯。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①表便破械沐浴，易其衣服，厚设酒食，欢以诱之。
②家财尽于养士，死之日，妻子露立，太子登为起屋宅。
5．（11 分）古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
客游
李贺①
悲满千里心，日暖南山②石。
不谒承明庐③，老作平原客④。
四时别家庙，三年去乡国。
旅歌屡弹铗⑤，归问时裂帛⑥。
注：①李贺：公元790 年﹣816 年，唐福昌（今河南宜阳）人。②南山：指李贺家乡的
山。③承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。④平原客：“平原”指平原君赵胜。李
贺作客的潞州，是旧赵地，故称自己“平原客”。⑤弹铗：《战国策》载冯谖在孟尝君门
下，不甘做下客，弹铗而歌。⑥裂帛：指写家信。
（1）下列对本诗的理解，不正确的两项是
A．本诗标题“客游表明诗人客居他乡，借此诗表达思乡怀人之感。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
999
B．首联写眼前现实，其中“悲满”一句写远行千里内心悲伤，“日暖”一句写眼见日光
晒暖石头，增添思乡之情。
C．首联中的“暖”字与“悲”字形成鲜明的对比，表明在客居他乡的游子心目中，离
家是悲伤的，而故乡则永远是温暖的。
D．颔联上句中“承明庐”指代当政者，“不谒”表面上表达自己的清高，因此只能作“平
原客”其实暗含不被赏识重用、壮志难酬的郁闷之情。
E．尾联的“屡弹铗”意为自己虽然不能返家，却可以像冯谖那样弹唱悲凉慷慨的剑歌，
并且还可以“时裂帛”，在忧伤中仍不乏豪放洒脱之情。
（2）杜甫《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”中的“书”，与本诗尾联中的“裂帛”，
都指家信，请简要分析二者所表达的情感的异同。
四、标题
6．（5 分）名篇名句默写
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中叙写自己崇尚美德、自我约束，却没想到早上进谏到了晚上就被
贬官的句子是“
，
。”
（2）“
”出自白居易的《琵琶行》，后来成为一个典故，常用以形容人极度悲伤
而流泪。
（3）欧阳修《醉翁亭记》中用“
，
”两句来描绘太守衰老醉倒的样子。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①那里土匪多，并无重兵防御，治安混乱，但只要大军一到，这种情形自然就如汤沃雪
．．．．
了。
②阿东口算得出来的结果居然和电脑算出来的结果不差累黍
．．．．，完全一样。
③张警官在办案过程中十分细心，不放过一点蛛丝马迹，真可谓洞若观火
．．．．。
④杜兰特休息时会和我们轻松聊天，但训练时却噤若寒蝉
．．．．，因为他十分在意自己的表现。
⑤这两幅字，一个是飞动潇洒，一个是平淡天成，工力悉敌
．．．．，难分高下。
⑥我最讨厌那些背后搬弄口舌、期期艾艾
．．．．的小人，每有所遇，则避之如水火。
A．②④⑥
B．①③④
C．③④⑥
D．①②⑤
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．针对农村地区交通安全管理薄弱的问题，各地要依靠基层组织，建立起农村安全责
任机制
B．中国举行南京大屠杀死难者国家公祭日活动，表明了中国反对侵略战争、捍卫人类
尊严
C．我们在朱日和联合训练基地举行沙场点兵，纪念中国人民解放军建军90 周年一系列
活动
D．主席了解人民群众最关心的就是教育、收入、医疗、养老、居住、民生等方面的事
情
9．（3 分）下列各句中，表达得体的一句是（
）
A．参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上
届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。”
B．某销售经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有
不当，敬请批评指正
C．某法院公告这样写：4 月18 日，该犯与两个哥儿们一同到博物馆踩点，回来合计好
行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件
D．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到
很有启发的回复
六、标题
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
还是昆德拉说得对：任何生活都比你想象的复杂。理论是要走向简单，写作是走进复杂。
我曾经写过：①
。人与猪的差别是一个定数，人与人的差别却是无穷大。所以，
②
。或者说，只有在比较肤浅的层面上，交往是容易的。③
，人与人就
是相互的迷宫。这大概又是人的根本处境，所以巴别塔总是不能通到天堂。
11．（5 分）阅读下面的材料，回答问题。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1000
2018 年12 月31 日，一段长沙芙蓉南路“现代空间”小区楼下，民警棒杀一条被拴住的
金毛的视频，引起了部分爱狗人士的抗议。当天晚上，爱狗人士特意来到了民警所在的
天心区金盆岭派出所讨说法，并质疑警方是在“虐杀狗”。
①写出一条支持警察做法的理由：
②写出一条支持爱狗人士的理由：
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
2018 年1 月18 日，习近平主席在联合国日内瓦总部发表演讲，回应了世界普遍感
到困惑的个重大问题：“世界怎么了、我们怎么办？”在《携手建设更加美好的世界》的
主旨讲话中，习近平主席把面对这种局势时人类的选择，精炼地概括为两种：“一种是，
人们为了争权夺利恶性竟争甚至兵戎相见，这很可能带来灾难性危机。另一种是，人们
顺应时代发展潮流，齐心协力应对挑战开展全球性协作，这就将为构建人类命运共同体
创造有利条件。”
以上材料，给你哪些启发或联想？请就此写一篇文章，题目自拟，文体自定，800 字以
上。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1001
2017-2018 学年福建省福州一中高三（下）开学语文试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
在人工智能的作用下，人类劳动得到解放，每个人能够自由支配的时间越来越多；
同时，工作的固定性越来越少，人们不再会为了生存而委曲求全，而是将劳动尊严看得
越来越重要，从而需要不断地再教育再发展。此外，物质条件的丰富，社会保障的完善，
又能创造多种多样的条件使每个人自由而全面的发展。可见，人工智能将带给人类的不
是失业，而是自由选择工作；不是剥夺人类的劳动权利，而是激发人的多方面潜能。
人工智能促使每个人更有尊严地参与劳动，以真正的人的方式存在，为人的自由发
展提供可能性。在人工智能普及的社会里，每个人的生存不是自己去挣扎，社会奉行的
不是丛林法则，而是共生原则。于是，每个人都不需要为基本生存而被迫地劳动。在生
存问题没有以社会化的方式解决的时候人们不得不卑躬屈膝、低三下四地求资本家赐给
自己工作机会。这是一种迫不得已的屈服，因为没有工作就没有生存的基础。但是，当
人工智能大量运用从而能够极大地提高生产率的时候，个体的生存被社会化就成为可能。
在那样的情况下，资本逻辑猖獗所导致的除了出卖劳动力什么都没有的无尊严状态将不
复存在。在那样的社会里，“将给所有的人提供健康而有益的工作，给所有的人提供充裕
的物质生活和闲暇时间，给所有的人提供真正的充分的自由”。部分人即使没有工作，也
照样能合人道地活着。人们的劳动尊严不再是一个问题了。人们能够真正作为人有尊严
地去选择劳动。所以，人工智能可能带来的是人成为真正自由的人，从而使未来社会成
为“自由人联合体”。
人工智能被大量运用于劳动中有助于异化劳动的克服，从而最大限度地消除各种不
利于人的全面发展的因素。当劳动不再是迫于生计而从事的活动的时候，就可以在一定
程度上促使“我在劳动中肯定了自己的个人生命”，“我的劳动是自由的生命体现，因此
是生活的乐趣”。于是，人们就愿意通过发展自己而参与劳动。当人工智能没有普遍采用
的时候，各种阻碍人的发展的因素极大地限制了人的发展的可能性空间。按照荷华德•
加德纳的多元智力理论，人有多重智能，因而人的潜能是多方面的。这使有闲暇时间者
获得自由而全面发展成为可能，当客观条件具备的时候，人们就能将自己的多种潜能发
挥出来。在传统劳动组织形式下，人们不得不娴熟地专注于某一项劳动技能，因而其他
潜能很可能得不到应有的发展。这表明，传统社会里人的发展往往具有单向度性，是适
应劳动竞争需要不得不顺从地发展起来的技能。而人工智能时代，人们可以最大限度地
全面发展。
人工智能替代人类劳动之后，让人人们有更多的时间和机会去自由而全面地发展自
己，人们将愈来愈全面地实现自己的本质。这正是人工智能带来的巨大社会变化。所以，
我们没有理由在人工智能面前胆战心惊，应该张开热情的双臂去拥抱它。
（编摘自何云峰《挑战与机遇：人工智能对劳动的影响》，有删改）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
B
A．随着时代的发展，人工智能将逐步替代人类劳动，这就能促使每个人自由而全面的
发展。
B．在人工智能普及且奉行共生原则的社会里，人们可以更有尊严、更自由地参与劳动
生产。
C．在人工智能时代，人类劳动得以解放，能够彻底地解决自我发展的问题。
D．因人工智能可提高生产率，减轻人们负担，所以我们应该热情地拥抱它。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
D
A．围绕着人工智能，文章从两个方面论述了其对人类劳动所产生的影响和意义。
B．举人们卑躬屈膝之例，这从反面凸显出尊严和自由对人们全面发展的重要性。
C．借荷华德•加德纳理论，论证在客观条件具备时，人们会促成自我全面发展。
D．文章论述是以批判传统劳动为基础的，通过对比从而呈现出人工智能的优势。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
D
A．在人工智能的背景下，闲暇时间越多，意味着人们可自由支配的时间就越多。
B．在人工智能充分发展的社会里，因为人们得到尊重，所以即便没有工作，人们也会
符合道义的活着。
C．在人工智能未普及的情况下，人们难以自由地发展自己而参与劳动，这是因为劳动
成为人们的负担。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1002
D．只要人工智能没有被社会普遍接受，传统劳动形式就会限制人们的发展空间。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意
选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。
（2）本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正
确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
（3）本题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文
中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。
【解答】（1）A．第一段“又能创造多种多样的条件使每个人自由而全面的发展”，最后
一段“让人们有更多的时间和机会去自由而全面地发展自己”；C．原文并未提及，“彻
底”过于绝对；D．结合最后一段可知，人们热情拥抱它的原因并不是人工智能可提高
生产率，减轻人们负担，应是“人工智能替代人类劳动之后，让人人们有更多的时间和
机会去自由而全面地发展自己，人们将愈来愈全面地实现自己的本质”。
（2）D．“批判传统劳动为基础”无依据。
（3）D．说法错误，两者间的关系并不是条件关系。阅读原文倒数第二段可知“当人工
智能没有普遍采用的时候，各种阻碍人的发展的因素极大地限制了人的发展的可能性空
间”。
答案：
（1）B
（2）D
（3）D
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项。
2．（14 分）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
观火
梁遇春
①火是最可爱的东西。它是单身汉的最好伴侣。寂寞的小房里面，什么东西都是这么寂
静的，无生气的，现出呆板板的神气，惟一有活气的东西就是这个无聊赖地走来走去的
自己。虽然是个甘于寂寞的人，可是也总觉得有点儿怪难过。这时若使有一炉活火，壁
炉也好，站着有如庙里菩萨的铁炉也好，红泥小火炉也好，你就会感到宇宙并不是那么
荒凉了。火焰的万千形态正好和你心中古怪的想象携手同舞，倘然你心中是枯干到生不
出什么黄金幻梦，那么体态轻盈
．．．．的火焰可以给你许多暗示，使你自然而然地想入非非。
她好像但丁《神曲》里的引路神，拉着你的手，带你去进荒诞的国土。人们只怕不会做
梦，光剩下一颗枯焦的心儿，一片片逐渐剥落。倘然还具有梦想的能力，不管做的是狰
狞凶狠的噩梦，还是融融春光的甜梦，那么这些梦好比会化雨的云儿，迟早总能滋润你
的心田。看书会使你做起梦来，听你的密友细诉衷曲也会使你做梦，晨曦，雨声，月光，
舞影，鸟鸣，波纹，桨声，山色，暮霭……都能勾起你的轻梦，但是我觉得火是最易点
着轻梦的东西。我只要一走到火旁，立刻感到现实世界的重压一一消失，自己浸在梦的
空气之中了。有许多回我拿着一本心爱的书到火旁慢读，不一会儿，把书搁在一边，却
不转睛地尽望着火。
②那时我觉得心爱的书还不如火这么可喜。它是一部活书。对着它真好像看着一位大作
家一字字地写下他的杰作，我们站在一旁跟着读去。火是一部无始无终，百读不厌的书，
你哪回看到两个形状相同的火焰呢！拜伦说：”看到海而不发出赞美词的人必定是个傻子。”
我是个沧海曾经的人，对于海却总是漠然地，这或者是因为我会晕船的缘故罢！我总不
愿自认为傻子。但是我每回看到火，心中常想唱出赞美歌来。若使我们真有个来生，那
么我只愿下世能够做一个波斯人，他们是真真的智者，他们晓得拜火。
③在《现代丛书》的广告里，我常碰到一个很奇妙的书名﹣﹣《生命的火焰》。虽然书
我从来没有看过，可是我极喜欢这个书名，它是多么含有诗意，真是简洁地说出人生的
真相。生命的确是像一朵火焰，来去无踪，无时不是动着，忽然扬焰高飞，忽然销沉将
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1003
熄，最后烟消火灭，留下一点残灰，这一朵火焰就再也燃不起来了。我们的生活也该像
火焰这样无拘无束，顺着自己的意志狂奔，才会有生气，有趣味。我们的精神真该如火
焰一般地飘忽莫定，只受里面的热力的指挥，冲倒习俗，成见，道德种种的藩篱，一直
恣意干去，任情飞舞，才会迸出火花，幻出五色的美焰。否则阴沉沉地，若存若亡地草
草一世，也辜负了创世主叫我们投生的一番好意了。我们生活内一切值得宝贵的东西又
都可以用火来打比。热情如沸的恋爱，创造艺术的灵悟，虔诚的信仰，求知的欲望，都
可以拿火来做象征。火是这么可以做人生的象征的，所以许多民间的传说都把人的灵魂
当做一团火。爱尔兰人相信一个妇人若使梦见一点火花落在她口里或者怀中，那么她一
定会怀孕，因为这是小孩的灵魂。有些诗人心中有满腔的热情，灵魂之火太大了，倒把
他自己燃烧成灰烬，短命的济慈就是一个好例子。可惜我们心里的火都太小了，有时甚
至于使我们心灵感到寒战，怎么好呢？
④我家乡有一句土谚：”火烧屋好看，难为东家。”火烧屋的确是天下一个奇观。无数的
火舌越梁穿瓦，沿窗冲天地飞翔，弄得满天通红了，仿佛地球被掷到熔炉里去了，所以
没有人看了心中不会起种奇特的感觉，据说尼罗王因为要看大火，故意把一个大城全烧
了，他可说是知道享福的人
．．．．．．．．．．，比我们那班做酒池肉林的暴君高明得多。
⑤离开北方已经快两年了，在南边虽然冬天里也生起火来，但是不像北方那样一冬没有
熄过地烧着，所以我现在同火也没有像在北方时那么亲热了。回想到从前在北平时一块
儿烤火的几位朋友，不免引起惆怅的心情，这篇文字就算做寄给他们的一封信罢！
（1）下列选项中对文章理解不正确的一项是
D
A．第一段中，”体态轻盈”不仅形象地写出了火焰的外形，还巧妙地与下文中的比喻相
呼应。
B．作者引述拜伦对海的赞美词，又写自己对海的漠然，其实是为了突出自己对火的喜
爱。
C．诗人济慈的早逝，与他内心情感过于丰富、灵魂之火过于炽盛有密不可分的联系。
D．由”他可说是知道享福的人”可以看出，在作者看来懂得欣赏大火才是人生最美的
乐事。
（2）赏析文中划线的句子。
（3）作者为何如此钟情于观火？请结合全文，谈谈你的理解。
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的基本
能力。
（2）本题考查欣赏作品中重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
（3）本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。
【解答】（1）本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的基本
能力。D．曲解文意。“懂得欣赏大火才是人生最美的乐事”表达有误。这句话展现出作
者对于热情、飞扬、具有灵性的生命、生活的热爱之情。
（2）本题考查欣赏作品中重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。此题考查对
语句的赏析，一般做题的思路是，将原文语句中的关键词语（代词、喻体、深刻的词语）
转换成语境中的直白含义，然后将这些零散的含义根据原句顺序，组成通顺的话表达出
来即可。此句是比喻句，首先要分析比喻的修辞效果。句中把“生命”比喻成“一朵火
焰”，抓住火焰“来去无踪，无时不是动着”的特点，形象地展现出生命灵动的特点。“忽
然扬焰高飞，忽然销沉将熄，最后烟消火灭，留下一点残灰，这一朵火焰就再也燃不起
来了。”这句以精简的短语概括火焰不同的燃烧状态，写出了火焰“有限”的特点。然后
分析该句的语言特色，句式齐整，读来颇有韵律，表达凝练传神。
（3）本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。这是一道原因概括题，题干问的是作者
钟情于观火的原因。首先要结合文章的内容，分析出火的特别作用；然后概括出火焰的
特点；接着要回答出火焰给作者的生命的思考，最后答出作者对火焰的情感寄托。阅读
文章，第①节说“它是单身汉的最好伴侣。……若使有一炉活火，壁炉也好，站着有如
庙里菩萨的铁炉也好，红泥小火炉也好，你就会感到宇宙并不是那么荒凉了。火焰的万
千形态正好和你心中古怪的想象携手同舞，倘然你心中是枯干到生不出什么黄金幻梦，
那么体态轻盈的火焰可以给你许多暗示，使你自然而然地想入非非。她……拉着你的手，
带你去进荒诞的国土。”文章最后一节中说“回想到从前在北平时一块儿烤火的几位朋友，
不免引起惆怅的心情……”这些语句或段落写出了火有特别的作用：它能陪伴寂寞的人，
是温暖而最能引发梦幻的事物，能够引发作者对友人的惦念之情。前三节文字写出了火
的特点是灵活、变幻无穷，令作者百读不厌。第③节后半部分文字，作者由火联系到生
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1004
命：它富于生气、显现出生命的真相，能象征生活中一切宝贵的东西。第④节作者说钟
情于观火，展现出作者对于热情、飞扬、具有灵性的生命、生活的热爱之情。
答案：
（1）D
（2）将生命比作火焰，形象地展现出生命灵动和有限的特点。同时，以精简的短语概括
火焰不同的燃烧状态，表达凝练传神。句子句式齐整，读来颇有韵律。
（3）①火有特别的作用：它能陪伴寂寞的人，是温暖而最能引发梦幻的事物，能够引
发作者对友人的惦念之情。②火变幻无穷，令人百读不厌。③火联系着生命：它富于生
气、显现出生命的真相，能象征生活中一切宝贵的东西。⑤作者钟情于观火，展现出作
者对于热情、飞扬、具有灵性的生命、生活的热爱之情。
【点评】理解句子的含义包括：
还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；
（分析内容；分析形式，结合语句的位臵；分析艺术手法）。可以采取如下方法：关键词
分析法、语境分析法、句子特色分析法、句间关系分析法等。句子含义分析题：内容+
手法+作用，这句话用了……手法（表现手法：想像、联想、象征、渲染、衬托、对比等；
修辞手法：比喻、拟人、对比、排比等），写出了……的内容（解释句子意思），突出某
一景象或人物的……特点或者强调上文的……内容；表达了作者……的态度、感情或者
揭示了……的道理或者点明了文章的主旨。
3．（12 分）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
据中国田径协会中国马拉松网站统计，2016 年注册赛事达到252 家，而这一数字几
乎为2015 年全年举办赛事的两倍。预计到2018 年底，马拉松参与人数将超500 万人次，
带动各类直接消费将超200 亿元，到2020 年将达350 亿元。
（摘自《新浪体育》）
材料二：
2014 年，国务院印发了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》（以下
简称《意见》），部署积极扩大体育产品和服务供给，推动体育产业成为经济转型升级的
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1005
重要力量，促进群众体育与竞技体育全面发展，加快体育强国建设，不断满足人民群众
日益增长的体育需求。
《意见》指出，发展体育事业和产业是提高中华民族身体素质和健康水平的必然要求，
有利于满足人民群众多样化的体育需求、保障和改善民生，有利于扩大内需、增加就业、
培育新的经济增长点，有利于弘扬民族精神、增强国家凝聚力和文化竞争力。近年来，
我国体育产业快速发展，但总体规模依然不大，活力不强，还存在一些体制机制问题。
《意见》把全民健身上升为国家战略，把增强人民体质、提高健康水平作为根本目标，
把体育产业作为绿色产业、朝阳产业进行扶持，强调向改革要动力，向市场要活力，力
争到2025 年，体育产业总规模超过5 万亿元，成为推动经济社会持续发展的重要力量《意
见》从顶层设计上为体育产业的发展注入了“强心针”。
（摘编自《中国政府网》）
材料三：
国际不少知名大城市都有自己的品牌马拉松赛事，比如东京、芝加哥、纽约、柏林
马拉松等，每年都吸引了世界各地众多的马拉松爱好者。相比而言，城市马拉松在中国
仍处于成长期，但中国各大中小城市都具有把马拉松视为推广城市知名度最好”名片”
的共识。
举办一场马拉松，不光能提升城市品位和国际影响力，还能成为城市文化传播的载
体以及城市发展的助推剂。在一些马拉松赛开展比较成熟的城市，一条完整的马拉松产
业链应运而生，衣、食、住、行、游、购、娱，由马拉松带动而来的衍生服务，对一个
城市和地区的经济带动是巨大的。
更重要的是，相比中超、CBA 这种办赛成本高又稀缺的资源，举办一场马拉松赛事
却是各个城市都能信手拈来的比赛资源，获得的社会效应和经济效益却是惊人的。以广
马为例，一年的冠名费达到1500 万元，仅一笔赞助就能覆盖办赛成本。广马赛事从第二
年起就开始盈利，随着广马价值的提升，招商情况只会越来越好。
（摘自《搜狐网》）
材料四：
民众参与热情不减、体育消费需求巨大，在利益的驱动下，马拉松本身作为一项极
限运动的色彩在弱化，赛事泥沙俱下。业内人士说，不是中国的马拉松现在多了，而是
马拉松市场起来后，导致了一些良莠不齐的赛事出现。一些赛事在安全、赛制及组织管
理方面出现很多问题，比如南京马拉松带错路、南昌马拉松发错奖等低级错误频发。专
家指出，赛事承办方的经验、城市政府的管理水平、跑者自身的基础能力等都需要继续
提升。
（摘自《全城热跑马拉松》，《科学之友》2018 年05 期）
（1）下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是
B
A．2014 年，国务院印发了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》，从顶层
设计上为城市马拉松赛事发展提供了政策支持。
B．据中国马拉松网站统计，2016 年国内共举办186 场马拉松赛事，平均不到两天就有
一场马拉松在神州大地上举办，中国的城市马拉松进入成熟期。
C．在一些马拉松赛开展比较成熟的城市，一条完整的马拉松产业链应运而生，由马拉
松带动而来的衍生服务，对一个城市和地区的经济带动是巨大的。
D．面对诸如南京马拉松带错路、南昌马拉松发错奖等低级错误，城市政府、赛事承办
方都应对赛事安全、赛制、组织管理等方面进行反思整改。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是
CD
A．《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》把体育产业作为绿色产业、朝阳
产业进行扶持，使之成为推动经济社会持续发展的主要力量。
B．目前我国城市马拉松发展存在区域不平衡，这是由各个城市经济文化发展水平不平
衡造成的。
C．材料一和材料三报道的角度有所不同，材料一侧重于每年举办马拉松赛事的具体数
量、参与人数、消费规模，材料三侧重于马拉松产业链对城市经济文化发展的重要意义。
D．材料二和四说明，即使有良好的顶层政策支持，但在具体实施的过程中，仍需要城
市政府提升管理水平、赛事承办方加强经验总结、参与者提高基础能力，这样才能使城
市马拉松运动健康蓬勃发展。
E．预计到2020 年马拉松带动的各类直接消费将达350 亿元，这与国家2014 年《意见》
中提出的力争到2025 年体育产业总规模超过5 万亿元的目标相去甚远。
（3）近年来，我国城市马拉松赛事发展迅速，请结合以上材料，分析概括取得这些成绩
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1006
的原因。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查分析、概括文章内容的能力，解答这类题目需要学生从文中找出
选项对应的内容，一一比较，判断正误，得出答案。
（2）本题考查分析、概括文章内容的能力，解答这类题目需要学生从文中找出选项对应
的内容，一一比较，判断正误，得出答案。
（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确筛选要求，找出相关信息，然后
概括。
【解答】（1）B．结合材料四列出的各种问题可知，相比而言，城市马拉松在中国仍处
于成长期。
（2）A．重要力量而非主要，原文为“部署积极扩大体育产品和服务供给，推动体育产
业成为经济转型升级的重要力量，促进群众体育与竞技体育全面发展”；B．不同城市举
办马拉松的次数不同，是我国城市马拉松发展存在区域不平衡造成的，也与各个城市经
济文化发展水平有关；E．350 亿元是马拉松带动的直接消费，5 万亿元是整个体育产业
规模，不可比。
（3）我国城市马拉松赛事发展迅速，取得这些成绩的原因可以结合“国务院印发了《关
于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》（以下简称《意见》），部署积极扩大体育
产品和服务供给，推动体育产业成为经济转型升级的重要力量，促进群众体育与竞技体
育全面发展，加快体育强国建设，不断满足人民群众日益增长的体育需求”“2016 年注
册赛事达到252 家，而这一数字几乎为2015 年全年举办赛事的两倍。预计到2018 年底，
马拉松参与人数将超500 万人次，带动各类直接消费将超200 亿元，到2020 年将达350
亿元”“相比中超、CBA 这种办赛成本高又稀缺的资源，举办一场马拉松赛事却是各个
城市都能信手拈来的比赛资源，获得的社会效应和经济效益却是惊人的”等内容概括得
出。
答案：
（1）B
（2）CD
（3）①国家政策从顶层设计上促进了体育产业的发展；②民众参与热情高，体育消费
需求大；③门槛低，举办难度不大，举办城市可以获得良好的社会效益与经济效益。
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。
陈表，字文奥，（陈）武庶子也，少知名，与诸葛恪、顾谭、张休等并侍东宫
．．，皆共
亲友。尚书暨艳亦与表善，后艳遇罪，时人咸自营护，表独不然，士以此重之。
徙从太子中庶子
．．．．．，拜翼正都尉。兄修亡后表母不肯事修母表谓其母曰兄不幸早亡表
统家事当奉嫡母母若能为表屈情承顺嫡母者是至愿也若母不能直当出别居耳表于大义公
正如此。由是二母感寤雍穆。表以父死敌场，求用为将，领兵五百人。表欲得战士之力，
倾意接待，士皆爱附，乐为用命。
时有盗官物者，疑无难士施明。明素壮悍，收考极毒，惟死无辞，廷尉以闻。权①
以表能得健儿之心，诏以明付表，使自以意求其情实。表便破械沐浴，易其衣服，厚设
酒食，欢以诱之。明乃首服，具列支党。表以状闻。权奇之，欲全其名，特为赦明，诛
戮其党。迁表为无难右部督，封都亭侯，以继旧爵．。表皆陈让，乞以传修子延，权不许。
嘉禾三年，诸葛恪领丹杨太守，讨平山越，以表领新安都尉，与恪参势。初，表所受赐
复人得二百家，在会稽新安县。表简视其人，皆堪好兵，乃上疏陈让，乞以还官，充足
精锐。诏曰：“先将军有功于国，国家以此报之，卿何得辞焉？”表乃称曰：“今除国贼，
报父之仇，以人为本。空枉此劲锐以为僮仆，非表志也。”皆辄料取以充部伍。所在以闻，
权甚嘉之。下郡县，料正户赢民以补其处。
表在官三年，广开降纳，得兵万余人。事捷当出，会鄱阳民吴遽等为乱，攻没城郭，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1007
属县摇动，表便越界赴讨，遽以破败，遂降。陆逊拜表偏将军，进封都乡候，北屯章阬。
年三十四卒。家财尽于养士，死之日，妻子露立，太子登为起屋宅。子敖年十七，拜别
部司马，授兵四百人。敖卒，修予延复为司马代敖。延弟永，将军，封侯。始施明感表，
自变行为善，遂成健将，致位将军。
（《三国志•吴志•陈表传》）
注1 权：孙权。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A
A．兄修亡后/表母不肯事修母/表谓其母曰/兄不幸早亡/表统家事/当奉嫡母/母若能为表屈
情承顺嫡母者/是至愿也/若母不能/直当出别居耳/
B．兄修亡后/表母不肯事修母/表谓其母曰/兄不幸早亡/表绕家事/当奉嫡母/母若能/为表
屈情承顺嫡母者/是至愿也/若母不能/直当出别居耳/
C．兄修亡后/表母不肯/事修母/表谓其母曰/兄不幸早亡/表统家事/当奉嫡母/母若能为表
屈情承顺嫡母者/是至愿也/若母不能/直当出别居耳/
D．兄修亡后/表母不肯/事修母/表谓其母曰/兄不幸早亡/表统家事/当奉嫡母/母若能/为表
屈情承顺嫡母者/是至愿也/若母不能/直当出别居耳/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
B
A．东宫是中国古代宫殿指称，因方位得名，后借指居住东宫的储君。在西汉，因皇太
后的长乐宫在未央宫东，故也用“东宫”指称皇太后。
B．太子中庶子，官名。秦置中庶子，西汉称太子中庶子，为东宫属官，职掌如侍中，
属太子太傅、少傅。主要职责有陪侍太子、奏事文书、讽谏官宦、宗庙祭祀等。
C．爵是中国古代一种用于饮酒的容器，也是君主国家贵族封号，爵位、爵号，是古代
皇帝对贵戚功臣的封赐。
D．司马，古代职官名称，是非常重要的军职。殷商时代始置，位列三公，与司徒、司
空、司士、司寇并称五官，掌管军政和军赋。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
D
A．陈表虽然是庶出，但是很注重维护礼法，注重维护兄长陈修的地位。他不但对待陈
修的生母很好，也很注意尽量维护陈修之子陈延的地位。
B．陈表深得军心，善于养士，甚至不惜散尽家财。同时，他对待将士们非常好，以诚
相待。强壮凶悍的施明最后成长为将军，正是体现了他对将士的影响。
C．陈表的父亲陈武战死沙场，陈表因此立志投身行伍，杀敌报国，替父报仇。他也确
实拥有军事才能。鄱阳民吴遽造反，声势浩大，但是陈表率兵征伐，很快就取得了胜利。
D．陈表年轻时和诸葛恪、顾谭、张休等人共同陪伴孙权的太子孙登，朋友关系相处得
很不错。诸葛恪后来功绩卓越，仍不忘记力荐陈表，让他得以封侯。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①表便破械沐浴，易其衣服，厚设酒食，欢以诱之。
②家财尽于养士，死之日，妻子露立，太子登为起屋宅。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）A．“事”的主语是“表母”，其前不可断开，排除C、D；“能”这里是副
词，“能够”的意思，修饰“为”，其后不可断，排除B．句子翻译为：兄长陈修去世以
后，陈表的母亲不肯侍奉陈修的母亲，陈表对他的母亲说：“兄长不幸早早去世，我统管
家里的事务，应当侍奉嫡母。母亲您如果能替我委屈自己的心意来侍奉嫡母，这是我最
大的愿望；如果母亲您不能做到，就只好径直出去到别的地方居住了。”
（2）B．讽谏官宦、宗庙祭祀不属于太子中庶子的职责范围。
（3）D．“诸葛恪后来功绩卓越，仍不忘记力荐陈表，让他得以封侯”错误，陈表两次
封侯，和诸葛恪都没有直接的关系，原文为“迁表为无难右部督，封都亭侯”、“延弟永，
将军，封侯”。
（4）①破：打开；易：更换；诱：诱导。句子翻译为：陈表就打开刑具，让施明沐浴，
让他更换衣服，给他准备了丰厚的酒食，用友好的款待来诱导他。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1008
②露立：无居处；为：替。句子翻译为：家里的财物全都用来供养士卒，（陈表）去世
的时候，妻子和孩子都没有住的地方，太子孙登为他们盖了屋宅。
答案：
（1）A
（2）B
（3）D
（4）①陈表就打开刑具，让施明沐浴，让他更换衣服，给他准备了丰厚的酒食，用友
好的款待来诱导他。
②家里的财物全都用来供养士卒，（陈表）去世的时候，妻子和孩子都没有住的地方，
太子孙登为他们盖了屋宅。
【点评】课外文言文的阅读理解题目四步骤：
第一步：快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题
目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所
以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步：仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文段的标题。因为大部
分标题本身就概括了文言文的主要内容。
第三步：结合注释速读全文
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同
学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。
另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而
应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了。
第四步：“对症下药”解答问题。
不同的题型有不同的解题方法。答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法，这样
才能事半功倍。
5．（11 分）古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
客游
李贺①
悲满千里心，日暖南山②石。
不谒承明庐③，老作平原客④。
四时别家庙，三年去乡国。
旅歌屡弹铗⑤，归问时裂帛⑥。
注：①李贺：公元790 年﹣816 年，唐福昌（今河南宜阳）人。②南山：指李贺家乡的
山。③承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。④平原客：“平原”指平原君赵胜。李
贺作客的潞州，是旧赵地，故称自己“平原客”。⑤弹铗：《战国策》载冯谖在孟尝君门
下，不甘做下客，弹铗而歌。⑥裂帛：指写家信。
（1）下列对本诗的理解，不正确的两项是
BE
A．本诗标题“客游表明诗人客居他乡，借此诗表达思乡怀人之感。
B．首联写眼前现实，其中“悲满”一句写远行千里内心悲伤，“日暖”一句写眼见日光
晒暖石头，增添思乡之情。
C．首联中的“暖”字与“悲”字形成鲜明的对比，表明在客居他乡的游子心目中，离
家是悲伤的，而故乡则永远是温暖的。
D．颔联上句中“承明庐”指代当政者，“不谒”表面上表达自己的清高，因此只能作“平
原客”其实暗含不被赏识重用、壮志难酬的郁闷之情。
E．尾联的“屡弹铗”意为自己虽然不能返家，却可以像冯谖那样弹唱悲凉慷慨的剑歌，
并且还可以“时裂帛”，在忧伤中仍不乏豪放洒脱之情。
（2）杜甫《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”中的“书”，与本诗尾联中的“裂帛”，
都指家信，请简要分析二者所表达的情感的异同。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象语言表达技巧。评价文学作品的思想内
容和作者的观点态度的能力。本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式。各选
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1009
项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世
经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么
样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对
照选项一一确认，得出答案。
（2）本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。可根据关键词语，
展开联想和想象。
【解答】（1）B．“表明在客居他乡的游子心目中，离家是悲伤的，而故乡则永远是温暖
的”错误，使用虚写手法表现诗人远在千里之外内心的情怀，“日暖”属于想象的内容，
诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。E．“意为自己虽然不能返家，却可以像
冯谖那样弹唱悲凉慷慨的剑歌，并且还可以‘时裂帛’，在忧伤中仍不乏豪放洒脱之情”
错误，“屡弹铗”意为自己只能像冯谖那样弹唱失意的剑歌，“时裂帛”则表达归乡不得、
聊且借信表达思乡思亲之情。
（2）相同点：从李诗“旅歌屡弹铗，归问时裂帛”看，诗人经常像冯谖那样弹唱失意的
剑歌，每次思归都未能如愿，因此，只能写封书信来表示自己希望早日还家的心情，从
杜诗“家书抵万金”看，抵万金，写出了收到家书、知道家人消息时的高兴，两首诗都
借“家信”表达了对家乡、亲人的思念之情；不同点：从杜诗看，“烽火连三月，家书抵
万金”，反映了诗人对国家因为战乱而荡不安的关切，对家人的挂念，抒发了诗人热爱国
家、眷念家人的美好情操，从李诗表，“旅歌屡弹铗”，经常像冯谖那样弹唱失意的剑歌，
表达了诗人壮志难酬的悲伤。
答案：
（1）BE
（2）同：二者都表达思乡、思亲之情。
异：杜诗表达身在他乡、处于逆境中忧国、思家之情；李诗写入朝无门、为官无望、只
好时时想写信告诉家人自己就要回家，表达壮志未酬、落魄凄苦的悲慨之情。
译文：
太阳照耀在南山的石头上，悲愁充满了客游千里的羁旅之心。
没有机会进京求取功名，却只能长久地淹留在赵国的旧地。
自己已经离乡三年了，一年四季都没有机会去祭拜自己的祖宗。
我经常像冯谖那样弹唱失意的剑歌。每次思归都未能如愿，因此，只能写封书信来表示
自己希望早日还家的心情。
赏析：
羁旅在外，诗人思绪万千。此时，李贺正值壮年，本应大展身手、建功立业，然而，却
只能离乡背井、困顿于异乡。为此，诗人写下了这首诗来抒写自己的忧怨。“不谒承明庐，
老作平原客”，这是怎样的尴尬和无奈？失意之中，人总是会生出思乡之情，李贺也不例
外。“屡弹铗”，诗人希望能像冯谖那样展示政治才能，然而，世事艰难，根本无法实现。
更令诗人伤痛的是，除了政治上失意外，又被迫客居异乡。可以说，失意之中又增添几
分痛苦。
【点评】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每
个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意
象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格
不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误，
此题的两个选项分别为手法和情感错误。
四、标题
6．（5 分）名篇名句默写
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中叙写自己崇尚美德、自我约束，却没想到早上进谏到了晚上就被
贬官的句子是“
余虽好修姱以（革几）羁兮
，
謇朝谇而夕替
。”
（2）“
江州司马青衫湿
”出自白居易的《琵琶行》，后来成为一个典故，常用以形容
人极度悲伤而流泪。
（3）欧阳修《醉翁亭记》中用“
苍颜白发
，
颓然乎其间者
”两句来描绘太守衰
老醉倒的样子。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1010
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
（1）余虽好修姱以（革几）羁兮，謇朝谇而夕替（重点字：謇）
（2）江州司马青衫湿（重点字：湿）
（3）苍颜白发，颓然乎其间者（重点字：颓）
【点评】《离骚》的中名句辑录：
1．杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙芷！（《离骚》
2．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（《离骚》）
3．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（《离骚》）
4．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（《离骚》）
5．乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。（《离骚》）
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①那里土匪多，并无重兵防御，治安混乱，但只要大军一到，这种情形自然就如汤沃雪
．．．．
了。
②阿东口算得出来的结果居然和电脑算出来的结果不差累黍
．．．．，完全一样。
③张警官在办案过程中十分细心，不放过一点蛛丝马迹，真可谓洞若观火
．．．．。
④杜兰特休息时会和我们轻松聊天，但训练时却噤若寒蝉
．．．．，因为他十分在意自己的表现。
⑤这两幅字，一个是飞动潇洒，一个是平淡天成，工力悉敌
．．．．，难分高下。
⑥我最讨厌那些背后搬弄口舌、期期艾艾
．．．．的小人，每有所遇，则避之如水火。
A．②④⑥
B．①③④
C．③④⑥
D．①②⑤
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】考查正确使用成语，要熟记成语含义，结合语境准确辨析。
【解答】①如汤沃雪：像用热水浇雪一样。比喻事情非常容易解决。正确。
②不差累黍：形容丝毫不差。正确。
③洞若观火：洞，透彻，形容观察事物非常清楚，好像看火一样。此处应为明察秋毫，
不合语境。
④噤若寒蝉：比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。此处指训练时很少说话，没有害怕的语
境，望文生义。
⑤工力悉敌：意思是双方的功夫和力量完全相等，不相上下，常形容彼此不分高低，多
用于指文学艺术等方面的造诣。正确。
⑥期期艾艾：形容口吃的人说话不流利。此处的语境指搬弄是非，对象错误。
故选：C。
【点评】解答成语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色
彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后
语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分
跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．针对农村地区交通安全管理薄弱的问题，各地要依靠基层组织，建立起农村安全责
任机制
B．中国举行南京大屠杀死难者国家公祭日活动，表明了中国反对侵略战争、捍卫人类
尊严
C．我们在朱日和联合训练基地举行沙场点兵，纪念中国人民解放军建军90 周年一系列
活动
D．主席了解人民群众最关心的就是教育、收入、医疗、养老、居住、民生等方面的事
情
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】解答此题要结合常见病句的类型来分析语句，常见的语病类型有：语序不但、
搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不清、不合逻辑。有时候还可以通过划分
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1011
句子的成分来判断句子的对错，找出句子的病因。
【解答】A．正确；
B．成分残缺。“表明了”后面缺少宾语，应在“战争”后加上“立场”；
C．句子杂糅。原句把“举行沙场点兵，××，××等一系列活动”和“举行沙场点兵，
纪念中国人民解放军建军90 周年”杂糅在一起，所以，应该去掉“一系列活动”；
D．不合逻辑。“民生”和前面的“教育、收入、医疗、养老、居住”等存在包含关系，
逻辑上不能并列。所以应该改为“等民生方面的事情”
故选：A。
【点评】本题考查病句的辨析能力，了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的能力是
解决此题的关键。在平时学习中要养成良好的表达习惯，不说病句，日常练习中，提高
病句类型的识别能力，这样，辨析的能力自然提高。
9．（3 分）下列各句中，表达得体的一句是（
）
A．参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上
届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。”
B．某销售经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有
不当，敬请批评指正
C．某法院公告这样写：4 月18 日，该犯与两个哥儿们一同到博物馆踩点，回来合计好
行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件
D．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到
很有启发的回复
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】考查表达得体，要熟记谦辞敬辞，结合语境准确辨析。
【解答】A．“承让”改为“手下留情”，“承让”是比赛时获胜方所说的谦词，意思是自
己胜得侥幸，承蒙对方的谦让，不能请对方“承让”；
B．“浅知拙见”，谦辞，指自己的见解，正确；
C．“哥儿们”“踩点”“月黑风高”均不妥当，报告应简洁、精炼，不要描绘，不要用口
语，要用严肃庄重的书面语；
D．“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动，不用于自己问别人。
故选：B。
【点评】语言得体：
语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象
（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己
的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论
语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。
后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、
简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，
审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。
六、标题
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
还是昆德拉说得对：任何生活都比你想象的复杂。理论是要走向简单，写作是走进复杂。
我曾经写过：①
人与人的差别大于人与猪的差别
。人与猪的差别是一个定数，人与
人的差别却是无穷大。所以，②
人与人的交往多半肤浅
。或者说，只有在比较肤浅
的层面上，交往是容易的。③
一旦走进复杂
，人与人就是相互的迷宫。这大概又是
人的根本处境，所以巴别塔总是不能通到天堂。
【考点】2B：补充句子；2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】考查补充句子，要通读语段，整体把握大意。
【解答】段意：人与人的差别很大，一旦走进复杂，人与人就是相互的迷宫。
①后句“人与猪的差别是一个定数，人与人的差别却是无穷大”是对本句的具体解释，
此处应指出人与人的差别大于人与猪的差别；
②承接“所以”，根据后句“或者说，只有在比较肤浅的层面上，交往是容易的”，应指
出人与人的交往多半肤浅；
③联系首句“还是昆德拉说得对：任何生活都比你想象的复杂”，根据后句“人与人就
是相互的迷宫”，与上句“在比较肤浅的层面上”相对，应指出一旦走进复杂。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1012
故答案为：①人与人的差别大于人与猪的差别
②人与人的交往多半肤浅
③一旦走进复杂
【点评】答好语句补写题的关键词：
1．阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。
2．推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到
内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式
上的衔接语，做到形式上接得上。
3．检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。
要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文
读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
11．（5 分）阅读下面的材料，回答问题。
2018 年12 月31 日，一段长沙芙蓉南路“现代空间”小区楼下，民警棒杀一条被拴住的
金毛的视频，引起了部分爱狗人士的抗议。当天晚上，爱狗人士特意来到了民警所在的
天心区金盆岭派出所讨说法，并质疑警方是在“虐杀狗”。
①写出一条支持警察做法的理由：
在执法手段有限的情况下警察很难做到既满足人类
的慈悲心，又维护公共安全。或：警察只是狗主人失误的替罪者，他们忽略了狗主人的
失误才是悲剧的重要原因，这也是对狗安全的极度不负责任。
②写出一条支持爱狗人士的理由：
狗也有权利，不应该残忍棒杀。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用
E。
【解答】题干是“写出一条支持警察做法的理由”和“写出一条支持爱狗人士的理由”。
一共两个小问题，本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。第①小题
要抓住“警察”的职权和养狗人的不负责的做法来回答。如：现在有一些养狗的人，已
经侵害到正常老百姓的利益了，警察不出面的话，狗就会咬伤更多的人。打狗没有错，
对于爱狗人士跑到民警的家里骚扰，这严重的违反治安管理法。警察也是人，他的安全
也应该受法律保护。所以支持“警察”的做法。第②小题要抓住“警察”的做法太血腥。
小区楼下，民警棒杀一条被拴住的金毛，这种做法对人心灵是一种摧残，此事尤其会给
孩子造成影响。所以支持爱狗人士的做法。
答案：
①在执法手段有限的情况下警察很难做到既满足人类的慈悲心，又维护公共安全。或：
警察只是狗主人失误的替罪者，他们忽略了狗主人的失误才是悲剧的重要原因，这也是
对狗安全的极度不负责任。
②狗也有权利，不应该残忍棒杀。
【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导
学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，
在备考时还应多练习、多积累。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
2018 年1 月18 日，习近平主席在联合国日内瓦总部发表演讲，回应了世界普遍感
到困惑的个重大问题：“世界怎么了、我们怎么办？”在《携手建设更加美好的世界》的
主旨讲话中，习近平主席把面对这种局势时人类的选择，精炼地概括为两种：“一种是，
人们为了争权夺利恶性竟争甚至兵戎相见，这很可能带来灾难性危机。另一种是，人们
顺应时代发展潮流，齐心协力应对挑战开展全球性协作，这就将为构建人类命运共同体
创造有利条件。”
以上材料，给你哪些启发或联想？请就此写一篇文章，题目自拟，文体自定，800 字以
上。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】这是一篇材料作文。作文要想准确立意，认真分析材料是关键。所给的材料是
习近平主席在联合国日内瓦总部发表演讲，回应了世界普遍感到因惑的个重大问题。讲
话的内容针对“世界怎么了、我们怎么办？”材料的关键是习近平主席精炼地概括为两
种：“一种是，人们为了争权夺利恶性竟争甚至兵戎相见，这很可能带来灾难性危机”。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1013
另一种是，“人们顺应时代发展潮流，齐心协力应对挑战开展全球性协作，这就将为构建
人类命运共同体创造有利条件”。本次作文要围绕这两种办法审题立意。写作时可以结合
中国的历史，阐述年中国是一个热爱和平的民族，是一个团结合作的民族。人们团结，
世界安宁，经济才能增长，人民才能幸福。国家需要一个安定的环境发展，可以联想到
企业的发展，既需要﹣个稳定的投资环境，团队协作也很重要。再联系自身的生活和学
习也需要一个安静的环境，都需要合作，才能共赢。写成议论文比较容易。观点要准确，
论证过程要严密，论据要充分，论证方法要多样化。
参考立意：
第一句里的关键词是“争权夺利”、“恶性竞争兵戎相见”、“灾难性危机”，由此可以立意
为：建设安全的世界；营造公平正义、共建共享的安全格局；消除引发战争的根源；让
和平的阳光普照大地；享有安宁祥和生活；拒绝危机。
第二句里的关键词是“顺应时代发展潮流”、“齐心协力”、“全球性协作”、“人类命运共
同体”，由此可以立意为：顺应时代发展潮流；齐心协力建家园；团结协作的重要性；共
同命运，等等。
【解答】
团队协作很重要
一滴水无论是何等的晶亮如珠，还是如琼浆玉液，被风一吹、日一晒就会瞬间消
逝，然而一滴水汇入江河湖海会展示其无限的生命力，会得到生命的永恒。一点余光起
不了什么作用，但如果千万缕余光聚在一起，便足以驱走这世界的黑暗，给人们带来光
明。世间万物似乎都在给我们诠释一个道理：团队协作很重要。
人心齐，泰山移。这是众所周知从愚公移山中引申起来的一句名言警句。从前，
愚公家门前有一座大山，大山阻挡了愚公的出行，每次出行，愚公都得翻山越岭，十分
的不方便。于是，愚公向家人提出了移山的想法，得到了大家的支持。但在一般人看来，
这么大的山若想把它移为平地，简直是天荒夜谭，所以，很多人都笑话他们。但愚公却
坚定地对大家说：“你们说的对，若只凭我一个人，当然不可能移开这座山，但如果我们
一家人合作，一定会成功的，就算我们老了，还有我们的子孙，我们的子孙老了，还有
他们的子孙，这样子子孙孙的努力下来，我相信，精诚所至，金石为开，总有一天大山
会被移平的。愚公的话付诸了实践，N 年后，大山真的被移平了，愚公的子子孙孙从此
出行无阻了。
“愚公移山”对我们每个人都有启发，特别是对我们80 后、90 后来说犹为重要，我们
不但要懂得自立自强，奋力拼搏实现自己的梦想，更要知道团结合作，共同努力的可贵。
众人抬柴焰火高，团结就是力量。泰山不避其土才能成就其高凌绝顶。
在我们现实生活中，无处不体现团队协作的重要性。就拿拔河比赛来说吧，如果
团队不协作，即使个人的力量再强大，又有什么用呢？反之，即使个人的力量很渺小，
但大家都气往一处使，力往一处发，那么，胜利将是属于他们的，因为他们很团结，他
们很友好，他们用时间行动告诉我们：团队协作很重要。
一个人在社会上独立自主固然不可或缺，但共同努力为中华民族的梦想而奋斗更
是重要。只有合作才能有所成，人生价值才能得以展现。同学们，一个人若想取得成功，
必须学会团体协作，只有遵从团队协作，我们才能写出人生美丽的篇章，创造出生命的
辉煌，做到一加一大于二。
【点评】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针
对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料
阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向。材料作文的审题很重要：第一步，读
懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材
料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材
料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，
准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散
思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的
材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就
有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生了几个不同的审视角
度。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/17 14:56:06 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1014
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1015
2017-2018 学年北京八中高三（上）期中语文试卷
一、本大题共1 小题，共22 分．
1．（22 分）阅读下面材料，完成各题。
材料一
鲁迅先生曾说：“《红楼梦》的要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好
人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是‘真’的人物。”
据此创作原则观察，红楼女子们构成了一个各美其美的真实世界。其显著特征有三﹣﹣
特征一：美，是散落的，不追求集大成。红楼梦女性美是不偏不倚
．．．．地散落在多数女
子特别是少女少妇身上的。每个年轻女子都拥有某种单向优势，却没有全能冠军，是一
种各美其美、美美与共的态势。
特征二：美，又是有分寸的、适度的，不追求绝伦超群。就像作者借石头之口所宣
告的，他书中的女子没有班姑蔡女
．．．．之类的女性样板，而是一群“小才、微善”“或情或痴”
的寻常“异样女子”，各有一份智慧，一份善良，一份真性情，是古往今来凡身心健康之
女子人人拥有的普泛的基础的美。
特征三：红楼女子的美，又是有个别性、互补性的。小才，有种种；微善，有种种；
真性情，更有种种。单以真性情而论，可谓千姿百态，呈现出中国文化人所喜爱的种种
文化人格。有些女子，在不同程度上以不同方式展示着任情之美，而另一些女子则在不
同程度上以不同方式展示着中和之美。少有重合，少有雷同。
任情美的性格核心是较多地推重个性和自我。这种女子或活得洒脱（如湘云、芳官
等），或心智锐敏（如黛玉、龄官），或性格刚烈（如直面戕害
．．的鸳鸯、尤三姐等），是古
已有之的“不谄”“不趋”“不惕”的人文精神的自觉承传与任意流淌。
中和美的性格核心是尊重自己、体恤他人，是对儒家“修己安人”“和而不流”等积
极内涵的认同与实践。这种女子大都活得安详（如李纨、麝月等），待人谦和（如薛宝钗、
花袭人等），且品行坚韧（首推平儿，还有薛宝钗），是古已有之的“不矜不伐
．．．．”“不卑不
亢”的人文精神的自觉承传与清醒高扬。
（取材于刘敬圻《＜红楼梦＞的女性观与男性观》）
（1）下列对材料一中加点字词的解说，不正确的一项是
A．“不偏不倚”中的“倚”，读音为yǐ。
B．“班姑蔡女”中的“班姑”，指《后汉书》作者班固。
C．“戕害”中的“戕”，最后一笔是“丶”（点）。
D．“不矜不伐”中的“矜”，意为“自夸”。
（2）根据材料一，下列对红楼女子之美的表述不符合文意的一项是
A．各美其美
B．美得适度
C．都兼具任情之美与中和之美
D．体现了一些古已有之的人文精神。
二、本大题共1 小题，共19 分．
2．（19 分）阅读下面文言文，完成下列各题。
（一）秦昭王问孙卿子①曰：“儒无益于．人之国？”孙卿子曰：“儒者法先王，隆．礼
义，谨乎臣子而致贵其上者也。虽穷困冻馁，必不以邪道为贪；无置锥之地，而明于持
社稷之大义。势在人上，则王公之材也；在人下，则社稷之臣，国君之宝也。虽隐于穷
阎漏屋，人莫不贵之，道诚存也。仲尼将为司寇，沈犹氏不敢朝饮其羊②；居于阙党，
阙党之子弟罔不分③，有亲者取多，孝弟以化之也。儒之为人下如是矣。”
王曰：“然则其为人上何如？”孙卿曰：“其为人上也，广大矣！志意定乎内，礼节
修乎朝，法则度量正乎官，忠信爱利形乎下；行一不义、杀一无罪而得天下，不为也。
此君义伸乎人矣，通于四海，则天下应之如讙④，是何也？则贵名白⑤而．天下治也。故
近者歌讴而乐之，远者竭蹶而趋之，四海之内若一家，通达之属莫不从服，夫是之谓人
师。《诗》曰：“自西自东，自南自北，无思不服。”此之．谓也。夫其为人下也如彼，其为
人上也如此，何谓其．无益于人之国也？”昭王曰：“善！”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1016
若夫论德而定次，量能而授官，使贤不肖皆得其位，能不能皆得其官；万物得宜，
事变得应，言必当理，事必当．务，君子之所长也。
（取材于《群书治要•儒效》）
（二）孔子初仕，为中都宰。制为养生送死之节．，长幼异食，强弱异任，男女别涂，
路无拾遗，器不雕伪。为四寸之棺，五寸之椁，因丘陵为坟，不封⑥，不树。行之一年，
而西方之诸侯则．焉。鲁定公谓孔子曰：“学子此法以治鲁国，何如？”孔子对曰：“虽天
下可乎，何但鲁国而已哉！”于是二年定公以为司空乃别五土之性而物各得其所生之宜咸
得厥⑦所由司空为鲁大司寇设法而不用无奸民。
（取材于《孔子家语》）
注释：①孙卿子：荀子。②朝饮其羊：卖羊前先让羊喝饱水以增加重量。③罔不分：
捕来的鱼虾或猎物不按出力多少分配。④讙：喧哗。⑤白：显赫。⑥不封：不建高大
的坟墓。⑦厥：它们的。
（1）下列对句中加点词的解释，不正确的一项是
A．儒者法先王，隆．礼义
隆：尊崇
B．言必当理，事必当．务
当：担任
C．制为养生送死之节．
节：制度
D．而西方之诸侯则．焉
则：效法
（2）下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是
A．{儒无益于•人之国于•人为可讥，而在己为悔
B．{则贵名白而•天下治也余亦悔其随之而•不得极夫游之乐也
C．{何谓其•无益于人之国也其•孰能讥之乎
D．{此之•谓也均之•二策，宁许以负秦曲
（3）下列对文中语句的理解，不正确的一项是
A．
谨乎臣子而致贵其上者也
谨慎地做臣子，并使他们的君主尊贵
B．
其为人上也，广大矣
儒者居高位时，作用就更大了
C．
远者竭蹶而趋之
远方之人不辞辛劳地投奔他
D．
能不能皆得其官
是否都能够得到他们的官职
（4）请用斜线（/）给《孔子家语》中画线的部分断句。
（5）将下面的句子翻译成现代汉语。
虽隐于穷阎漏屋，人莫不贵之，道诚存也。
（6）作者为什么认为儒者可以为人师？根据《群书治要•儒效》第二段内容概括作答。
（7）仿照下列语段中句①的形式，将横线上的内容补充完整。
《群书治要•儒效》中的很多观点能够在《孔子家语》中得到印证，如：①孔子在做中
都宰时依据人们能力的强弱分配不同的职位，可以证明儒者能够“量能而授官”；
②
；③
。
三、本大题共1 小题，共31 分．
3．（10 分）阅读下面这首词，完成下列各题。
摸鱼儿•海棠
刘克庄①
甚春来、冷烟凄雨，朝朝迟了芳信。蓦然作暖晴三日，又觉万姝娇困。霜点鬓。潘
令②老，年年不带看花分。才情减尽。怅玉局③飞仙，石湖④绝笔，孤负这风韵。
倾城色，懊恼佳人薄命。墙头岑寂谁问。东风日暮无聊赖，吹得胭脂成粉。君细认，
花共酒，古来二事天尤吝。年光去迅。漫⑤绿叶成阴，青苔满地，做得异时恨。
【注释】①刘克庄：南宋后期词人，为人耿介，不为当政者所容。本词作于词人罢职十
年期间。②潘令：指西晋文学家潘岳，曾任河阳令，其人以“叹老”著称，亦有“爱花”
美誉。
③玉局：指北宋文学家苏轼。苏轼晚年曾挂名主管玉局观，有咏海棠诗作多篇。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1017
④石湖：指南宋诗人范成大，石湖乃其自号，有咏海棠诗作传世。
⑤漫：莫，不
要。
（1）下列对词作的理解和分析，不正确的一项是
A．词中“霜点鬓”与苏轼《江城子•密州出猎》中“鬓微霜”都写出了词人两鬓已白的
老态。
B．“怅玉局飞仙”三句，词人怅恨苏轼、范成大已逝，无人再有佳句歌咏海棠的神韵气
质了。
C．词中“无聊赖”与辛弃疾《清平乐•村居》“最喜小儿无赖”中的“无赖”一词语义
相近。
D．本词写海棠初开、盛开、行将凋零的过程，想象花落叶茂之景，写尽了作者对海棠
的深情。
（2）本词运用了把事物人格化的手法，以“娇困”一词写出海棠仿佛美人慵懒欲睡，赋
予海棠花以人的情态。下列诗句没有运用这种手法的一项是
A．雁引愁心去，山衔好月来。（李白《与夏十二登岳阳楼》）
B．闲依农圃邻，偶似山林客。（柳宗元《溪居》）
C．唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。（刘攽《新晴》）
D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》）
（3）《红楼梦》中大观园诗社也曾经吟咏过海棠，其中一位才女的海棠诗作被评为“含
蓄浑厚”。“珍重芳姿昼掩门”可以看出她恪守封建妇德，对自己豪门千金的身份十分矜
持的态度。“洗出胭脂影”“招来冰雪魂”，都与她的结局有关：前者通常是丈夫不归，妇
女不再修饰容貌的话；后者则说冷落孤寂。这位才女是：
A．史湘云
B．林黛玉
C．薛宝钗
D．贾探春
（4）结合词作内容，归纳《摸鱼儿•海棠》中刘克庄描绘的海棠花的形象特点，并说说
词作表达了作者怎样的思想情感。
四、填空题（满分21 分）
4．（21 分）在横线上填写作品原句。
（1）既自以心为形役，
？
，知来者之可追。（《归去来兮辞》）
（2）云无心以出岫，
。
，抚孤松而盘桓。（《归去来兮辞》）
（3）
，凡在故老，
，况臣孤苦，特为尤甚。（《陈情表》）
（4）
，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，
。（《登高》）
（5）
，幽咽泉流冰下难。
，凝绝不通声暂歇。（《琵琶行》）
（6）
，铁骑突出刀枪鸣。
，四弦一声如裂帛。（《琵琶行》）
（7）千岩万转路不定，
。熊咆龙吟殷岩泉，
。（《梦游天姥吟留别》）
（8）此地有崇山峻岭，
，又有清流急湍，映带左右。
，列坐其次，虽无
丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。（《兰亭集序》）
（9）物华天宝，
；人杰地灵，
。（《滕王阁序》）
（10）
，彩彻区明。
，秋水共长天一色。（《滕王阁序》）
（11）彼童子之师，
，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或
师焉，或不焉，
，吾未见其明也。（《师说》）
（12）斯是陋室，
。苔痕上阶绿，草色入帘青。
，往来无白丁。（《陋室
铭》）
（13）不见复关，
。既见复关，
。（《氓》）
（14）满地黄花堆积，憔悴损，
？守着窗儿，
？（《声声慢》）
（15）千乘之国，
，加之以师旅，
；由也为之，比及三年，可使有勇，
且知方也。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）
（16）
，池鱼思故渊。开荒南野际，
。（《归园田居》）
（17）诚既勇兮又以武，
。身既死兮神以灵，
。（《国殇》）
（18）子曰：“质胜文则野，文胜质则史。
，然后君子。”（《论语•雍也》）
（19）夫仁者，
，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。（《论语•雍也》）
（20）子曰：“饭疏食，饮水，
，乐亦在其中矣。
，于我如浮云。”（《论
语•述而》）
（21）曾子曰：“
，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？”（《论语•秦伯》）
（22）颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，
。瞻之在前，忽焉在后。”（《论语•子罕》）
（23）子曰：“君子食无求饱，居无求安，
，就有道而正焉，可谓好学也已。”（《论
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1018
语•学而》）
（24）子曰：“志士仁人，无求生以害仁，
。”（《论语•卫灵公》）
四、本大题共1 小题，共18 分．
5．（18 分）阅读下面的文章，完成下列各题。
《旷世风华﹣﹣大运河传》序篇
①山影远远的，虽只是天际间的一抹黛色，却作龙马奔腾状，极富于气势和动感。那是
八达岭，燕山山脉西段军都山的主峰，而号称京师“北门锁钥”的居庸关便雄踞于此。
“天门骁开虎狼卧，石鼓昼击云雷张。”元代诗人萨都剌笔下的那种大场面虽过于久远，
但游牧民族的马蹄确曾在关外踢腾出漫天的烟尘。关山如海，残阳如血，掩映着莽莽苍
苍的古长城﹣﹣那是中华民族最伟硕的雄性徽章。
②我站在昌平城东南凤凰山下的荒野中，脚下是原始的阡陌和披离的衰草，曾相伴过秦
时明月汉时关的古长城就在一望之内，而我在寻找﹣﹣水。
③不，我是在寻找﹣﹣河，寻找那曾滋润了华夏民族的生存状态和生命情调，世世代代
流淌在我们血脉中的母亲河﹣﹣京杭大运河。
④这里有山，有树，有北方黄土地上的一应野趣，偶尔也有几声鸡鸣狗吠，但唯独没有
水。
⑤白浮泉这名字原本是与水有关的，至今，那草丛中仍孤傲地伸出九个石雕的龙头，那
是水的滥觞
．．。细细寻去，附近还残存着龙泉岛的石碑，只是字迹已漫漶难辨，但当初那
种恣肆奔涌的水势可以想见。现在，这石雕龙头和古碑已成了荒野中孤独的守望者，它
们因守望而孤独，因孤独而矜持。
⑥这就是四千里长河最北端的源头么？
⑦遥望西北，八达岭正逶迤
．．在沉沉暮霭中，此刻，长城上该还有留连观光的游人吧？他
们能不能看到白浮泉，看到这里的石雕龙头和古碑呢？“老夫聊发少年狂”，我禁不住朝
着那边呼喊起来，喊声拖着长长的尾音，在暮色中一波接一波地传送。少顷，又一波接
一波地回过来。我坚信那声波曾抚摸过长城，因为回声中挟带着苍古的风尘气息，甚至
还传递着长城堞口那特有的顿挫有致的质感。在这一瞬间，我惊栗了，一种异乎寻常的
大感情溢满胸际：我站在大运河的源头向着万里长城呼喊，而作为中华民族最具文化生
命和魅力的两大工程原来竟靠得这样近，近得几乎一踮脚、一弯腰就可以牵手共舞。古
老的运河与同样古老的长城默默对视了几多春秋。这是雄迈与坚韧的对视，是高远与深
邃的对视，是冷峻与妩媚的对视，是阳刚与阴柔的对视，是铁马秋风与杏花春雨的对视，
是石破天惊的伟烈与世俗生活常态的对视。
⑧在我们民族的精神文化史上，只有它们够资格这么长久地互相对视，因为无论是体魄
还是精神上，它们都处于同一档次。从外形上看，大运河和长城有着很多相似之处，它
们都有一种奔腾向前的动感，对于长城，那是崛起于山脊的伟岸；对于运河，那是穿越
于原野的浩荡。它们的造型中都有一种单纯的成分，单纯得令人一目了然。单纯是一种
美的经典形态，它无须雕琢和修饰，也不屑于卖弄什么。它突出的是异常单纯简洁的整
体形象，以其粗犷而飞扬流动的轮廓线条，表现出力量、运动以及由之而形成的气势之
美。你看我们的长城和运河，它们就把那么一大片朴素的原始形态﹣﹣古拙也罢、残破
也罢﹣﹣展示在你面前，让你在惊悸中叹为观止。它们和所处的山川大地融为一体，似
乎它们原本不是人工所为，而是天生就该在那里，或者说是上苍的安排。你欣赏它们，
就必须和它们周围的一切﹣﹣天空、阳光、旷野、山梁和风沙﹣﹣一起欣赏，因为它们
原本就是彼此的一部分。至于它们内在的典雅、华丽和万千气韵，那是懂得美的人解读
出来的，你读出了什么就是什么，你总是对的，但你永远不可能读出全部。
⑨我想起了那些赞颂长城的歌谣，其中最著名的当数那首《长城长》，作者很懂得解读
长城，“大漠”、“边关”、“冷月”之类的背景虽然被人们重复了千百年，却仍然一如既往
地煽情。长城总能给人以沉雄冷冽的情感冲击，那是一种关乎历史、民族和人生的忧患
意识。
⑩但至今没有一首歌是唱给大运河。
⑪或许是大运河不够古老吧？一翻历史，不对了，公元前486 年，吴王夫差在江淮大地
上热火朝天地开挖邗沟时，北方诸国还在凭借拙笨的战车和胡人来去如风的骑兵对垒，
根本没有想到可以在荒原上筑一堵高墙以自守。可以毫不客气地说，在大运河面前，长
城只能道一声“余生也晚”吧。但长城总是摆出一副老资格的样子，它雄视千古，饱经
沧桑，而且从不掩饰自己的苍老与破败。它在凄厉的寒风和如血的残阳下板着面孔，等
待着你风尘仆仆地去朝拜，也等待着你去修缮。这就是长城。而大运河却更愿意微笑着
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1019
走进你的生活，它拒绝苍老，尽管它已经不堪重负，尽管它完全有资格充当“太祖母”。
但它的精神是鲜活的，富于世俗的生活情调；它那热情的天性驱使着它总是欢快地流动。
它更多地被人们看作日常生活的一部分﹣﹣灌溉之源、舟楫之利、浣衣淘米以至爱情的
麇生地﹣﹣而不是一段僵硬的历史。人们对自己生活中的伟大总是熟视无睹的，时间长
了，反倒有一种“本该如此”的心安理得。大运河对生活太投入了，它的光环因此消解
在生活的寻常色调之中。
⑫当大运河在盛世风华中仪态万方时，北方的长城却在孤独中悄悄地坍塌。运河兴则长
城废，反之亦然，在隋唐以来的一千四百多年中，这两位巨人很少联袂演出。它们总是
在历史舞台的入口处擦肩而过。当一方粉墨登场
．．．．时，另一方则在某个角落里黯然神伤。
这种错位原也不难理解，运河意味着安定和丰足，它是王朝的血脉，血脉流畅则通体强
健，这是王朝鼎盛的标志；而在大修长城的背后则往往是边关的烽火和塞上的狼烟，它
意味着外患频仍，国势萎靡。王朝鼎盛则威震外夷，万国衣冠拜冕旒，长城遂成为一道
闲适的风景。国势萎靡则边关示警，子女玉帛皆从属于干戈，哪里还有心思去调理运河？
⑬我曾一次次登高望远，以大呼小叫来挥霍过剩的豪迈；也曾徜徉在西风古道上，伤感
得满地都是婉约派的词章。但不管怎样意气风发，我都从来不曾对大运河说过什么﹣﹣
我是不敢。因为它太恢弘博大了，也太宽厚慈祥了。而且更重要的是，它虽然古老，却
至今仍然没有风化为僵硬的古董，仍然在默默地濡养
．．我们，孕育着生命的鲜活。它流进
菜花、渔歌和船队的汽笛；也流进丝绸、陶瓷和文人的山水画；最后流进了母亲澎湃的
乳汁和喜悦的泪花中。面对着她，你只能由衷地感谢一个古老生命的坚韧伟大。
⑭于是，带着几分跃跃欲试的自信，也带着一种朝圣般的向往，五十岁的我踏上了考察
大运河的旅程。
（取材于夏坚勇同名文章）
（1）下列词语在文中的意思，理解不正确的一项是
A．滥觞：指江河泛滥。
B．逶迤：形容山脉弯弯曲曲，延续不绝的样子。
C．粉墨登场：原指演员化妆上台演戏，后喻坏人经过一番打扮登上政治舞台。此处用
原意。
D．濡养：养育，滋养。
（2）下列既写出大运河特点，又符合对联要求的一项是
A．渺渺千年，鸿沟在此浪迹
盈盈一水，杨柳楼台哪去
B．万里长城穿云入海汉代江山留胜迹
千秋大国铁壁金汤秦时日月照雄关
C．北望幽燕长城万里金汤固
东流沧海故国千年雾瘴开
D．蓟丘西北望九龙吐水恩波淼淼连南北
长河东南流千舸飘帆情丝悠悠牵古今
（3）下列对文章内容的理解与分析，不正确的两项是
A．文章开篇写长城，意在说明长城脚下的白浮泉是大运河北端的唯一水源。
B．在第⑦段中作者连用两个问句，意在暗示大运河的源头和长城距离很近。
C．在第⑧段中，作者认为任何人都不可能读出长城与大运河的全部意义。
D．第⑨段作者用“一如既往地煽情”，鲜明地表明了他对长城的鄙弃态度。
E．本文将实地考察与个人感悟结合起来，诗意地歌颂了大运河的精神风貌。
（4）请对第⑦段中加波浪线的语句作赏析。
（5）第⑬段中，作者说“面对着她，你只能由衷地感谢一个古老生命的坚韧伟大”，请
联系全文，说一说这句话的含义。
五、本大题共1 小题，共60 分．
6．（10 分）按要求完成下面《论语》的微写作，不少于180 字。
学校百贤讲堂准备请你给高一学生介绍读《论语》有关“礼”和“君子”的心得体
会，请你就其中一点，结合《论语》具体内容，谈谈你的体会和收获。
作文
7．（50 分）阅读下面材料，按要求作文。不少于800 字。
鲁迅在《＜呐喊＞自序》中说，“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，
也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一
要著，是在改变他们的精神。”
这段话能引发你怎样的思考？请自拟题目，写一篇议论文。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1020
2017-2018 学年北京八中高三（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、本大题共1 小题，共22 分．
1．（22 分）阅读下面材料，完成各题。
材料一
鲁迅先生曾说：“《红楼梦》的要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好
人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是‘真’的人物。”
据此创作原则观察，红楼女子们构成了一个各美其美的真实世界。其显著特征有三﹣﹣
特征一：美，是散落的，不追求集大成。红楼梦女性美是不偏不倚
．．．．地散落在多数女
子特别是少女少妇身上的。每个年轻女子都拥有某种单向优势，却没有全能冠军，是一
种各美其美、美美与共的态势。
特征二：美，又是有分寸的、适度的，不追求绝伦超群。就像作者借石头之口所宣
告的，他书中的女子没有班姑蔡女
．．．．之类的女性样板，而是一群“小才、微善”“或情或痴”
的寻常“异样女子”，各有一份智慧，一份善良，一份真性情，是古往今来凡身心健康之
女子人人拥有的普泛的基础的美。
特征三：红楼女子的美，又是有个别性、互补性的。小才，有种种；微善，有种种；
真性情，更有种种。单以真性情而论，可谓千姿百态，呈现出中国文化人所喜爱的种种
文化人格。有些女子，在不同程度上以不同方式展示着任情之美，而另一些女子则在不
同程度上以不同方式展示着中和之美。少有重合，少有雷同。
任情美的性格核心是较多地推重个性和自我。这种女子或活得洒脱（如湘云、芳官
等），或心智锐敏（如黛玉、龄官），或性格刚烈（如直面戕害
．．的鸳鸯、尤三姐等），是古
已有之的“不谄”“不趋”“不惕”的人文精神的自觉承传与任意流淌。
中和美的性格核心是尊重自己、体恤他人，是对儒家“修己安人”“和而不流”等积
极内涵的认同与实践。这种女子大都活得安详（如李纨、麝月等），待人谦和（如薛宝钗、
花袭人等），且品行坚韧（首推平儿，还有薛宝钗），是古已有之的“不矜不伐
．．．．”“不卑不
亢”的人文精神的自觉承传与清醒高扬。
（取材于刘敬圻《＜红楼梦＞的女性观与男性观》）
（1）下列对材料一中加点字词的解说，不正确的一项是
B
A．“不偏不倚”中的“倚”，读音为yǐ。
B．“班姑蔡女”中的“班姑”，指《后汉书》作者班固。
C．“戕害”中的“戕”，最后一笔是“丶”（点）。
D．“不矜不伐”中的“矜”，意为“自夸”。
（2）根据材料一，下列对红楼女子之美的表述不符合文意的一项是
C
A．各美其美
B．美得适度
C．都兼具任情之美与中和之美
D．体现了一些古已有之的人文精神。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握．那么，如何把握文
章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下
地驾驭文章，领会文章的主旨内涵．其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，
特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要
写作意图，这样解题就心中有数了．
【解答】（1）B 项，班姑：班昭，班固的妹妹，后来为班固续写了《汉书》．
（2）C 项，“在不同程度上以不同方式展示着任情之美，而另一些女子则在不同程度上
以不同方式展示着中和之美”，选项“都兼具”与原文不符．
答案：
（1）B
（2）C
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1021
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较．选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项．
二、本大题共1 小题，共19 分．
2．（19 分）阅读下面文言文，完成下列各题。
（一）秦昭王问孙卿子①曰：“儒无益于．人之国？”孙卿子曰：“儒者法先王，隆．礼
义，谨乎臣子而致贵其上者也。虽穷困冻馁，必不以邪道为贪；无置锥之地，而明于持
社稷之大义。势在人上，则王公之材也；在人下，则社稷之臣，国君之宝也。虽隐于穷
阎漏屋，人莫不贵之，道诚存也。仲尼将为司寇，沈犹氏不敢朝饮其羊②；居于阙党，
阙党之子弟罔不分③，有亲者取多，孝弟以化之也。儒之为人下如是矣。”
王曰：“然则其为人上何如？”孙卿曰：“其为人上也，广大矣！志意定乎内，礼节
修乎朝，法则度量正乎官，忠信爱利形乎下；行一不义、杀一无罪而得天下，不为也。
此君义伸乎人矣，通于四海，则天下应之如讙④，是何也？则贵名白⑤而．天下治也。故
近者歌讴而乐之，远者竭蹶而趋之，四海之内若一家，通达之属莫不从服，夫是之谓人
师。《诗》曰：“自西自东，自南自北，无思不服。”此之．谓也。夫其为人下也如彼，其为
人上也如此，何谓其．无益于人之国也？”昭王曰：“善！”
若夫论德而定次，量能而授官，使贤不肖皆得其位，能不能皆得其官；万物得宜，
事变得应，言必当理，事必当．务，君子之所长也。
（取材于《群书治要•儒效》）
（二）孔子初仕，为中都宰。制为养生送死之节．，长幼异食，强弱异任，男女别涂，
路无拾遗，器不雕伪。为四寸之棺，五寸之椁，因丘陵为坟，不封⑥，不树。行之一年，
而西方之诸侯则．焉。鲁定公谓孔子曰：“学子此法以治鲁国，何如？”孔子对曰：“虽天
下可乎，何但鲁国而已哉！”于是二年定公以为司空乃别五土之性而物各得其所生之宜咸
得厥⑦所由司空为鲁大司寇设法而不用无奸民。
（取材于《孔子家语》）
注释：①孙卿子：荀子。②朝饮其羊：卖羊前先让羊喝饱水以增加重量。③罔不分：
捕来的鱼虾或猎物不按出力多少分配。④讙：喧哗。⑤白：显赫。⑥不封：不建高大
的坟墓。⑦厥：它们的。
（1）下列对句中加点词的解释，不正确的一项是
B
A．儒者法先王，隆．礼义
隆：尊崇
B．言必当理，事必当．务
当：担任
C．制为养生送死之节．
节：制度
D．而西方之诸侯则．焉
则：效法
（2）下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是
C
A．{儒无益于•人之国于•人为可讥，而在己为悔
B．{则贵名白而•天下治也余亦悔其随之而•不得极夫游之乐也
C．{何谓其•无益于人之国也其•孰能讥之乎
D．{此之•谓也均之•二策，宁许以负秦曲
（3）下列对文中语句的理解，不正确的一项是
D
A．
谨乎臣子而致贵其上者也
谨慎地做臣子，并使他们的君主尊贵
B．
其为人上也，广大矣
儒者居高位时，作用就更大了
C．
远者竭蹶而趋之
远方之人不辞辛劳地投奔他
D．
能不能皆得其官
是否都能够得到他们的官职
（4）请用斜线（/）给《孔子家语》中画线的部分断句。
（5）将下面的句子翻译成现代汉语。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1022
虽隐于穷阎漏屋，人莫不贵之，道诚存也。
（6）作者为什么认为儒者可以为人师？根据《群书治要•儒效》第二段内容概括作答。
（7）仿照下列语段中句①的形式，将横线上的内容补充完整。
《群书治要•儒效》中的很多观点能够在《孔子家语》中得到印证，如：①孔子在做中
都宰时依据人们能力的强弱分配不同的职位，可以证明儒者能够“量能而授官”；②
孔
子制定了让百姓生有所养、死得安葬的制度，可证明荀子所说的“儒者法先王、隆礼义” ；
③
孔子做中都宰一年就使西方诸侯国向鲁国学习，证明儒者确为“社稷之臣、国君之
宝”
。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查实词的意义．解答此类题可用“代入法”，即将各选项意义代入原
文，考察其与上下文语境是否相符．
（2）本题考查虚词的意义用法．解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在句中的结
构作用，从而推测其意义．
（3）本题考查考生对浅易文言文的理解．
（4）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构．
（5）本题考查句子翻译．翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、
雅”的标准．同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要
注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位．
（6）本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力．
（7）本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力．
【解答】（1）B 句子译为：做事要有缓有急．当：应该．
（2）C 均为副词，表示反问，可译为怎么、难道；A 组的“于”分别是对、在；B 组
的“而”分别表示并列和因果；D 组的“之”助词不译和代词这．（3）D 能：有才能．正
确译为：有才能的和没有才能的人都能得到相应的官职．
（4）“于是二年”，表示时间的，独立成句．“定公”是主语，“以为”谓语，“司空”宾
语，主谓宾齐全，“定公以为司空”为一句完整句子．“而”连接两个句子的连词，在其
前停顿，断出“乃别五土之性”．根据句意断出“由司空为鲁大司寇”“设法而不用”．
句子译为：这样实施了两年，鲁定公任命孔子做了司空．孔子根据土地的性质，把它们
分为山林、川泽、丘陵、高地、沼泽五类，各种作物都种植在适宜的环境里，都得到了
很好的生长．孔子又由司空升为鲁国的大司寇，他虽然设立了法律，却派不上用场，因
为没有犯法的奸民．
答案：于是二年/定公以为司空/乃别五土之性/而物各得其所生之宜/咸得厥所/由司空为鲁
大司寇/设法而不用/无奸民
（5）虽，即使；穷阎漏屋，穷巷陋屋；贵，尊重；诚，确实．译为：即使隐居在穷巷陋
屋，也没有人会不尊重他，因为治国之道确实掌握在他们手中．
（6）扣住关键句子“志意定乎内，礼节修乎朝，法则度量正乎官，忠信爱利形乎下”“ 故
近者歌讴而乐之，远者竭蹶而趋之，四海之内若一家，通达之属莫不从服，夫是之谓人
师”．主要关键词“志意”“礼节”“法则”“ 忠信”．
（7）从第二篇文章中找具体做法，然后到第一篇文章中找对应的观点．“制为养生送死
之节，长幼异食，强弱异任，男女别涂，路无拾遗，器不雕伪”对应第一篇的“儒者法
先王、隆礼义”；“ 行之一年，而西方之诸侯则焉”对应第一篇儒者确为“社稷之臣、国
君之宝”；“ 定公以为司空，乃别五土之性，而物各得其所生之宜，咸得厥所”对应了第
一篇的“万物得宜乃君子（儒者）所长”的观点．
答案：
（1）B
（2）C
（3）D
（4）于是二年/定公以为司空/乃别五土之性/而物各得其所生之宜/咸得厥所/由司空为鲁
大司寇/设法而不用/无奸民
（5）即使隐居在穷巷陋屋，也没有人会不尊重他，因为治国之道确实掌握在他们手中．
（6）儒者在做王公时以仁义、礼法修朝施政，使君义达于百姓、通于四海，取得人心归
服、天下一家的效果．
（7）孔子制定了让百姓生有所养、死得安葬的制度，可证明荀子所说的“儒者法先王、
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1023
隆礼义”；孔子做中都宰一年就使西方诸侯国向鲁国学习，证明儒者确为“社稷之臣、国
君之宝”；孔子把土地按照性质分类，使各种作物都得到很好的生长，证明了“万物得宜
乃君子（儒者）所长”的观点．
译文：
（一）
秦昭王问孙卿子道：“儒者对治理国家没有什么好处吧？”孙卿子答道：“儒者效法先王，
尊崇礼义，谨慎地做臣子，并使他们的君主尊贵．即使处境艰难，受冻挨饿，也不会用
歪门邪道满足自己的欲望；即使贫穷得没有安身之处，也能深明维护国家的大义．如果
地位在人之上，他们可以成为天子、诸侯；地位在人之下，他们也是国家的栋梁．即使
隐居在穷巷陋屋，也没有人会不尊重他，因为他们确实身怀道术啊．
孔子就要担任鲁国司寇了，奸商沈氏知道了，卖羊时，他就不敢在早晨把羊喂饱饮足以
欺骗买主．孔子住在阙党的时候，阙党子弟将捕获的鱼兽进行分配，其中有父母的人就
分得多一些．这是因为孔子用孝悌教化了他们．儒者在朝廷中担任官职，就能美化朝政，
作为老百姓，就能使风俗优良．儒者位居人下时就是这样啊．
秦昭王问：“那么，儒者地位在人之上的时候，又怎样呢？”孙卿答道：“儒者在人之上，
他们的作用就更大了！他们内心意志坚定，用礼义制度修治朝廷，用各种规章制度整顿
官府，百姓之中，忠诚、信实、仁爱、利他的美德蔚然成风．为了获得天下而做不合礼
义的事情，错杀无罪的人，这样的事情，他们是一件也不会做的．这种做君主的道义被
人民接受，传遍四海，那么天下的人就会齐声响应他．这是什么原因呢？就因为他尊贵
的名声显赫，天下的人都很仰慕．所以，君主周围的人就会歌颂他、欢迎他；而远方的
人，也会不辞辛劳去投奔他．这样，四海之内，如同一家一样，交通方便的地方，没有
不服从的，这就是为人楷模．《诗经》说：“从西到东，从南到北，没有不归服的．”说的
就是这种情况．他们处在人之下是那个样子，处在人之上是这个样子，怎么能说他们对
于治理国家没有好处呢！”昭王说：“讲的好！”
至于比较德行来确定他的等级次序，衡量人的才能而授予官职，使贤者与不贤的各安其
位，有才能的和没有才能的人都能得到相应的官职，万物都能得到恰当的利用，各种突
发变化都得到相应的处理，说话一定要合符理性，做事要有缓有急，这些就是君子所见
长的．
（二）
孔子刚做官时，担任中都邑的邑宰．他制定了使老百姓生有保障、死得安葬的制度，提
倡按照年纪的长幼吃不同的食物，根据能力的大小承担不同的任务，男女走路各走一边，
在道路上遗失的东西没人拾取据为己有，器物不求浮华雕饰．死人装殓，棺木厚四寸、
椁木厚五寸，依傍丘陵修墓，不建高大的坟，不在墓地周围种植松柏．这样的制度施行
一年之后，西方各诸侯国都纷纷效法．鲁定公对孔子说：“学习您的施政方法来治理鲁国，
您看怎么样？”孔子回答说：“就是天下也足以治理好，岂只是治理好鲁国呢！”这样实
施了两年，鲁定公任命孔子做了司空．孔子根据土地的性质，把它们分为山林、川泽、
丘陵、高地、沼泽五类，各种作物都种植在适宜的环境里，都得到了很好的生长．孔子
又由司空升为鲁国的大司寇，他虽然设立了法律，却派不上用场，因为没有犯法的奸民．
【点评】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关
键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、
年号名等可不译），注意字句的落实．翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺．
三、本大题共1 小题，共31 分．
3．（10 分）阅读下面这首词，完成下列各题。
摸鱼儿•海棠
刘克庄①
甚春来、冷烟凄雨，朝朝迟了芳信。蓦然作暖晴三日，又觉万姝娇困。霜点鬓。潘
令②老，年年不带看花分。才情减尽。怅玉局③飞仙，石湖④绝笔，孤负这风韵。
倾城色，懊恼佳人薄命。墙头岑寂谁问。东风日暮无聊赖，吹得胭脂成粉。君细认，
花共酒，古来二事天尤吝。年光去迅。漫⑤绿叶成阴，青苔满地，做得异时恨。
【注释】①刘克庄：南宋后期词人，为人耿介，不为当政者所容。本词作于词人罢职十
年期间。②潘令：指西晋文学家潘岳，曾任河阳令，其人以“叹老”著称，亦有“爱花”
美誉。
③玉局：指北宋文学家苏轼。苏轼晚年曾挂名主管玉局观，有咏海棠诗作多篇。
④石湖：指南宋诗人范成大，石湖乃其自号，有咏海棠诗作传世。
⑤漫：莫，不
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1024
要。
（1）下列对词作的理解和分析，不正确的一项是
C
A．词中“霜点鬓”与苏轼《江城子•密州出猎》中“鬓微霜”都写出了词人两鬓已白的
老态。
B．“怅玉局飞仙”三句，词人怅恨苏轼、范成大已逝，无人再有佳句歌咏海棠的神韵气
质了。
C．词中“无聊赖”与辛弃疾《清平乐•村居》“最喜小儿无赖”中的“无赖”一词语义
相近。
D．本词写海棠初开、盛开、行将凋零的过程，想象花落叶茂之景，写尽了作者对海棠
的深情。
（2）本词运用了把事物人格化的手法，以“娇困”一词写出海棠仿佛美人慵懒欲睡，赋
予海棠花以人的情态。下列诗句没有运用这种手法的一项是
B
A．雁引愁心去，山衔好月来。（李白《与夏十二登岳阳楼》）
B．闲依农圃邻，偶似山林客。（柳宗元《溪居》）
C．唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。（刘攽《新晴》）
D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》）
（3）《红楼梦》中大观园诗社也曾经吟咏过海棠，其中一位才女的海棠诗作被评为“含
蓄浑厚”。“珍重芳姿昼掩门”可以看出她恪守封建妇德，对自己豪门千金的身份十分矜
持的态度。“洗出胭脂影”“招来冰雪魂”，都与她的结局有关：前者通常是丈夫不归，妇
女不再修饰容貌的话；后者则说冷落孤寂。这位才女是：
C
A．史湘云
B．林黛玉
C．薛宝钗
D．贾探春
（4）结合词作内容，归纳《摸鱼儿•海棠》中刘克庄描绘的海棠花的形象特点，并说说
词作表达了作者怎样的思想情感。
【考点】54：咏物诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查体会重要语句的丰富含意．
（2）本题考查鉴赏文学作品的技巧．
（3）本题考查文化常识．
（4）本题考查分析概括作者在文中的观点态度．
【解答】（1）C 本诗是百无聊赖的意思．“最喜小儿无赖”中的“无赖”是“顽皮”的意
思．
（2）A“雁引愁心去，山衔好月来．”雁的“愁心”山的“衔”．C 南风“旧相识”，“ 翻
书”．D 中“护”“送”．这些都是人的动作表情，用在了物上．
（3）C《红楼梦》第三十七回中，宝钗所作的一首咏白海棠的七言律诗．首联“珍重芳
姿昼掩门，自携手瓮灌台盆“，描述了对白海棠的珍爱，闭门护理，新手灌水莳弄，十
分精心．
（4）本诗的主要手法是托物言志，“花”即“人”．所以情感上有对花的情感，更有对自
己的情感．海棠的遭遇是：迟开、被冷落与最后凋零，表现上有对花的怜惜，更是对自
己被排挤的不满．（结合注释“南宋后期词人，为人耿介，不为当政者所容．本词作于词
人罢职十年期间”）．
答案：
（1）C
（2）B
（3）C
（4）①形象：花色红艳或艳丽；独自开放，无人关注；花色凋残；
结合诗句：万姝娇困或倾城色；墙头岑寂谁问；吹得胭脂成粉．
②情感：
要点一：抒发词人对海棠花的怜惜喜爱之情．
要点二：以海棠的迟开、被冷落与最后的凋零自况，表达了对被当政者排挤、罢职的不
满．
译文：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1025
自人春后，就一直阴雨绵绵，寒意未尽，导致海棠到了花期还迟迟没有绽放；等到前些
时候天气突然晴朗起来，初开放的娇嫩花朵却又因难以承受一连三天的日晒而恹恹欲睡，
仿佛一位位慵懒欲睡的小美人．我两鬓已有星星白发，犹如霜华点缀．疑惑该不是由于
日渐衰老，因而不再有赏花的缘分了吧？人当老去，才思锐减，情怀也不复如昔年之健，
恨无五色彩笔以歌咏海棠的风采格致，愧对名花．
更使我懊恼的是，海棠花也和那些薄命丽姝一样，空有倾国倾城的容貌，却遇不着爱赏、
卫护她们的人．她们寂寞地从院墙背后探出头来，秀靥半露，可是又见谁来关怀她们？
只有那东风在夕阳西下之时，百无聊赖之际，吹去了她们脸上的胭脂，使她们的脸色一
天天变得憔悴泛白．名葩易萎，佳酿难熟，古往今来，这两样物事，是天公最为吝啬，
断不肯轻付与人的．光阴脚步匆匆，眼看着夏天就要来临．到那时，树上固然是绿叶繁
茂，却再见不着海棠花的倩影；就连地下也将铺满苍苔，缤纷的落英也将无迹可寻．绵
绵此恨，还不知怎样消遣．
赏析：
词的上片开篇即写海棠的命运多舛．“甚春来、冷烟凄雨“一句，就有对于那“做冷欺花
“的造物主无限嗔怪之意．次句“朝朝迟了芳信“，下“朝朝“二字，更活画花期既误，
词人天天翘首掐指相盼计日之焦虑．以上二句，是词人爱花惜花于海棠未花之前．继云
“蓦然作暖晴三日，又觉万姝娇困“，对于初开之花的疼惜，一如对于扶床弱步之小囡．继
云“倾成色，懊恼佳人薄命，墙头岑寂谁问“，对于盛开之花的爱怜，俨然像是在为待
字未嫁的相邻娇娃而叹息．“霜点鬓．“词人转写自己，感叹岁月无情，人生无奈．“才情
减尽“既是作者自谦，也是英雄暮年的感慨．实际上，词人并未因年老而放弃咏海棠，
反而极力为海棠叙写其命运的不平，暗寓着作者从未因多次遭贬谪而放弃抗金报国的理
想．咏海棠而写出苏、范二公，较前泛用潘岳事，更为贴切．一阕之中，虽三见古人，
但各派各的用场，“潘令“是自况，“玉局“、“石湖“是反衬，用事命笔，错落有致，自
然渊雅．这亦是此篇的成功之处．“飞仙“、“绝笔“云云，是词人怅恨二公仙逝，不能
再传海棠之神韵．但是词人对海棠的拳拳眷恋之情，绝不亚于东坡、石湖，因此尽管自
己才情不及二公，仍然不肯搁笔，而愿竭尽全力为海棠传神韵．
词的下片，词人又回归对海棠花的描写．“岑寂谁问“，四字耐人回味．“东风“二句写
在东风吹拂中，海棠花瓣舒展，由初时之深红，渐渐转为粉红，“无聊赖“，责怪春风，
可谓无理而有情．“君细认“三句由赏花引出人生感慨，更强化了惜春爱花之情．最后以
“漫绿叶成阴，青苔满地，做得异时恨“作结，悬想未来，情深一往，是仍将爱花惜花
于海棠无花之后也．“异时恨“，作者恨的不仅是时光的无情，更是朝廷的无能和自己的
壮志难酬．
全篇循序渐进，脉络井井，写尽了作者对海棠花的钟爱深惜．词人用典故和精致细腻的
语言将自己的人生际遇与海棠的命运相结合，用清隽秀美的笔调将心中所感表达出来，
达到物我交融的意境，立意深远，感情真挚．
【点评】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手．同一类题材往往都表达这类似
的情感．②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方．③从作者和
创作背景入手，做到知人论世．④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作
的缘由和主要表现的思想感情．⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或
借景抒情．⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和
情感．同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解．
四、填空题（满分21 分）
4．（21 分）在横线上填写作品原句。
（1）既自以心为形役，
奚惆怅而独悲
？
悟已往之不谏
，知来者之可追。（《归去
来兮辞》）
（2）云无心以出岫，
鸟倦飞而知还
。
景翳翳以将入
，抚孤松而盘桓。（《归去来
兮辞》）
（3）
伏惟圣朝以孝治天下
，凡在故老，
犹蒙矜育
，况臣孤苦，特为尤甚。（《陈
情表》）
（4）
万里悲秋常作客
，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，
潦倒新停浊酒杯
。
（《登高》）
（5）
间关莺语花底滑
，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝
，凝绝不通声暂歇。
（《琵琶行》）
（6）
银瓶乍破水浆迸
，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画
，四弦一声如裂帛。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1026
（《琵琶行》）
（7）千岩万转路不定，
迷花倚石忽已暝
。熊咆龙吟殷岩泉，
栗深林兮惊层巅
。
（《梦游天姥吟留别》）
（8）此地有崇山峻岭，
茂林修竹
，又有清流急湍，映带左右。
引以为流觞曲水
，
列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。（《兰亭集序》）
（9）物华天宝，
龙观射斗牛之墟
；人杰地灵，
徐孺下陈蕃之榻
。（《滕王阁序》）
（10）
云销雨霁
，彩彻区明。
落霞与孤鹜齐飞
，秋水共长天一色。（《滕王阁序》）
（11）彼童子之师，
授之书而习其句读者
，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不
知，惑之不解，或师焉，或不焉，
小学而大遗
，吾未见其明也。（《师说》）
（12）斯是陋室，
惟吾德馨
。苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒
，往来无
白丁。（《陋室铭》）
（13）不见复关，
泣涕涟涟
。既见复关，
载笑载言
。（《氓》）
（14）满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘
？守着窗儿，独自怎生得黑
？（《声
声慢》）
（15）千乘之国，
摄乎大国之间
，加之以师旅，
因之以饥馑
；由也为之，比及
三年，可使有勇，且知方也。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）
（16）
羁鸟恋旧林
，池鱼思故渊。开荒南野际，
守拙归园田
。（《归园田居》）
（17）诚既勇兮又以武，
终刚强兮不可凌子
。身既死兮神以灵，
魂魄兮为鬼雄
。
（《国殇》）
（18）子曰：“质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬
，然后君子。”（《论语•雍也》）
（19）夫仁者，
己欲立而立人
，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。（《论
语•雍也》）
（20）子曰：“饭疏食，饮水，
曲肱而枕之
，乐亦在其中矣。
不义而富且贵
，于
我如浮云。”（《论语•述而》）
（21）曾子曰：“
士不可以不弘毅
，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？”（《论语
•秦伯》）
（22）颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚
。瞻之在前，忽焉在后。”（《论语•子罕》）
（23）子曰：“君子食无求饱，居无求安，
敏于事而慎于言
，就有道而正焉，可谓好
学也已。”（《论语•学而》）
（24）子曰：“志士仁人，无求生以害仁，
有杀身以成仁
。”（《论语•卫灵公》）
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇．本考点包括两个要素，即名言和名篇．所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇．
【解答】（1）奚惆怅而独悲
悟已往之不谏（重点字：谏）
（2）鸟倦飞而知还
景翳翳以将入（重点字：翳）
（3）伏惟圣朝以孝治天下
犹蒙矜育（重点字：矜）
（4）万里悲秋常作客
潦倒新停浊酒杯（重点字：潦）
（5）间关莺语花底滑
冰泉冷涩弦凝绝（重点字：凝）
（6）银瓶乍破水浆迸
曲终收拨当心画（重点字：画）
（7）迷花倚石忽已暝
栗深林兮惊层巅（重点字：巅）
（8）茂林修竹
引以为流觞曲水（重点字：觞）
（9）龙观射斗牛之墟
徐孺下陈蕃之榻（重点字：蕃）
（10）云销雨霁
落霞与孤鹜齐飞（重点字：雨、鹜）
（11）授之书而习其句读者
小学而大遗（重点字：遗）
（12）惟吾德馨
谈笑有鸿儒（重点字：鸿）
（13）泣涕涟涟
载笑载言（重点字：涟）
（14）如今有谁堪摘
独自怎生得黑（重点字：堪、摘）
（15）摄乎大国之间
因之以饥馑（重点字：馑）
（16）羁鸟恋旧林
守拙归园田（重点字：羁、拙）
（17）终刚强兮不可凌子
魂魄兮为鬼雄（重点字：凌）
（18）文质彬彬（重点字：彬）
（19）己欲立而立人（重点字：欲）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1027
（20）曲肱而枕之
不义而富且贵（重点字：肱）
（21）士不可以不弘毅（重点字：弘）
（22）钻之弥坚（重点字：坚）
（23）敏于事而慎于言（重点字：慎）
（24）有杀身以成仁（重点字：仁）
【点评】课外名句辑录：
1．如切如磋，如琢如磨．（《诗经
卫风
淇奥》）
2．它山之石，可以攻玉．（《诗经
小雅
鹤鸣》）
3．高山仰止，景行行止．虽不能至，心向往之．（《诗经
小雅
车辖》）
4．战战兢兢，如临深渊，如履薄冰．（诗经
小雅
小旻）
5．昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏．（《诗经
小雅
采薇》）
6．靡不有初，鲜克有终．（《诗经
大雅
荡》）
四、本大题共1 小题，共18 分．
5．（18 分）阅读下面的文章，完成下列各题。
《旷世风华﹣﹣大运河传》序篇
①山影远远的，虽只是天际间的一抹黛色，却作龙马奔腾状，极富于气势和动感。那是
八达岭，燕山山脉西段军都山的主峰，而号称京师“北门锁钥”的居庸关便雄踞于此。
“天门骁开虎狼卧，石鼓昼击云雷张。”元代诗人萨都剌笔下的那种大场面虽过于久远，
但游牧民族的马蹄确曾在关外踢腾出漫天的烟尘。关山如海，残阳如血，掩映着莽莽苍
苍的古长城﹣﹣那是中华民族最伟硕的雄性徽章。
②我站在昌平城东南凤凰山下的荒野中，脚下是原始的阡陌和披离的衰草，曾相伴过秦
时明月汉时关的古长城就在一望之内，而我在寻找﹣﹣水。
③不，我是在寻找﹣﹣河，寻找那曾滋润了华夏民族的生存状态和生命情调，世世代代
流淌在我们血脉中的母亲河﹣﹣京杭大运河。
④这里有山，有树，有北方黄土地上的一应野趣，偶尔也有几声鸡鸣狗吠，但唯独没有
水。
⑤白浮泉这名字原本是与水有关的，至今，那草丛中仍孤傲地伸出九个石雕的龙头，那
是水的滥觞
．．。细细寻去，附近还残存着龙泉岛的石碑，只是字迹已漫漶难辨，但当初那
种恣肆奔涌的水势可以想见。现在，这石雕龙头和古碑已成了荒野中孤独的守望者，它
们因守望而孤独，因孤独而矜持。
⑥这就是四千里长河最北端的源头么？
⑦遥望西北，八达岭正逶迤
．．在沉沉暮霭中，此刻，长城上该还有留连观光的游人吧？他
们能不能看到白浮泉，看到这里的石雕龙头和古碑呢？“老夫聊发少年狂”，我禁不住朝
着那边呼喊起来，喊声拖着长长的尾音，在暮色中一波接一波地传送。少顷，又一波接
一波地回过来。我坚信那声波曾抚摸过长城，因为回声中挟带着苍古的风尘气息，甚至
还传递着长城堞口那特有的顿挫有致的质感。在这一瞬间，我惊栗了，一种异乎寻常的
大感情溢满胸际：我站在大运河的源头向着万里长城呼喊，而作为中华民族最具文化生
命和魅力的两大工程原来竟靠得这样近，近得几乎一踮脚、一弯腰就可以牵手共舞。古
老的运河与同样古老的长城默默对视了几多春秋。这是雄迈与坚韧的对视，是高远与深
邃的对视，是冷峻与妩媚的对视，是阳刚与阴柔的对视，是铁马秋风与杏花春雨的对视，
是石破天惊的伟烈与世俗生活常态的对视。
⑧在我们民族的精神文化史上，只有它们够资格这么长久地互相对视，因为无论是体魄
还是精神上，它们都处于同一档次。从外形上看，大运河和长城有着很多相似之处，它
们都有一种奔腾向前的动感，对于长城，那是崛起于山脊的伟岸；对于运河，那是穿越
于原野的浩荡。它们的造型中都有一种单纯的成分，单纯得令人一目了然。单纯是一种
美的经典形态，它无须雕琢和修饰，也不屑于卖弄什么。它突出的是异常单纯简洁的整
体形象，以其粗犷而飞扬流动的轮廓线条，表现出力量、运动以及由之而形成的气势之
美。你看我们的长城和运河，它们就把那么一大片朴素的原始形态﹣﹣古拙也罢、残破
也罢﹣﹣展示在你面前，让你在惊悸中叹为观止。它们和所处的山川大地融为一体，似
乎它们原本不是人工所为，而是天生就该在那里，或者说是上苍的安排。你欣赏它们，
就必须和它们周围的一切﹣﹣天空、阳光、旷野、山梁和风沙﹣﹣一起欣赏，因为它们
原本就是彼此的一部分。至于它们内在的典雅、华丽和万千气韵，那是懂得美的人解读
出来的，你读出了什么就是什么，你总是对的，但你永远不可能读出全部。
⑨我想起了那些赞颂长城的歌谣，其中最著名的当数那首《长城长》，作者很懂得解读
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1028
长城，“大漠”、“边关”、“冷月”之类的背景虽然被人们重复了千百年，却仍然一如既往
地煽情。长城总能给人以沉雄冷冽的情感冲击，那是一种关乎历史、民族和人生的忧患
意识。
⑩但至今没有一首歌是唱给大运河。
⑪或许是大运河不够古老吧？一翻历史，不对了，公元前486 年，吴王夫差在江淮大地
上热火朝天地开挖邗沟时，北方诸国还在凭借拙笨的战车和胡人来去如风的骑兵对垒，
根本没有想到可以在荒原上筑一堵高墙以自守。可以毫不客气地说，在大运河面前，长
城只能道一声“余生也晚”吧。但长城总是摆出一副老资格的样子，它雄视千古，饱经
沧桑，而且从不掩饰自己的苍老与破败。它在凄厉的寒风和如血的残阳下板着面孔，等
待着你风尘仆仆地去朝拜，也等待着你去修缮。这就是长城。而大运河却更愿意微笑着
走进你的生活，它拒绝苍老，尽管它已经不堪重负，尽管它完全有资格充当“太祖母”。
但它的精神是鲜活的，富于世俗的生活情调；它那热情的天性驱使着它总是欢快地流动。
它更多地被人们看作日常生活的一部分﹣﹣灌溉之源、舟楫之利、浣衣淘米以至爱情的
麇生地﹣﹣而不是一段僵硬的历史。人们对自己生活中的伟大总是熟视无睹的，时间长
了，反倒有一种“本该如此”的心安理得。大运河对生活太投入了，它的光环因此消解
在生活的寻常色调之中。
⑫当大运河在盛世风华中仪态万方时，北方的长城却在孤独中悄悄地坍塌。运河兴则长
城废，反之亦然，在隋唐以来的一千四百多年中，这两位巨人很少联袂演出。它们总是
在历史舞台的入口处擦肩而过。当一方粉墨登场
．．．．时，另一方则在某个角落里黯然神伤。
这种错位原也不难理解，运河意味着安定和丰足，它是王朝的血脉，血脉流畅则通体强
健，这是王朝鼎盛的标志；而在大修长城的背后则往往是边关的烽火和塞上的狼烟，它
意味着外患频仍，国势萎靡。王朝鼎盛则威震外夷，万国衣冠拜冕旒，长城遂成为一道
闲适的风景。国势萎靡则边关示警，子女玉帛皆从属于干戈，哪里还有心思去调理运河？
⑬我曾一次次登高望远，以大呼小叫来挥霍过剩的豪迈；也曾徜徉在西风古道上，伤感
得满地都是婉约派的词章。但不管怎样意气风发，我都从来不曾对大运河说过什么﹣﹣
我是不敢。因为它太恢弘博大了，也太宽厚慈祥了。而且更重要的是，它虽然古老，却
至今仍然没有风化为僵硬的古董，仍然在默默地濡养
．．我们，孕育着生命的鲜活。它流进
菜花、渔歌和船队的汽笛；也流进丝绸、陶瓷和文人的山水画；最后流进了母亲澎湃的
乳汁和喜悦的泪花中。面对着她，你只能由衷地感谢一个古老生命的坚韧伟大。
⑭于是，带着几分跃跃欲试的自信，也带着一种朝圣般的向往，五十岁的我踏上了考察
大运河的旅程。
（取材于夏坚勇同名文章）
（1）下列词语在文中的意思，理解不正确的一项是
A
A．滥觞：指江河泛滥。
B．逶迤：形容山脉弯弯曲曲，延续不绝的样子。
C．粉墨登场：原指演员化妆上台演戏，后喻坏人经过一番打扮登上政治舞台。此处用
原意。
D．濡养：养育，滋养。
（2）下列既写出大运河特点，又符合对联要求的一项是
D
A．渺渺千年，鸿沟在此浪迹
盈盈一水，杨柳楼台哪去
B．万里长城穿云入海汉代江山留胜迹
千秋大国铁壁金汤秦时日月照雄关
C．北望幽燕长城万里金汤固
东流沧海故国千年雾瘴开
D．蓟丘西北望九龙吐水恩波淼淼连南北
长河东南流千舸飘帆情丝悠悠牵古今
（3）下列对文章内容的理解与分析，不正确的两项是
AD
A．文章开篇写长城，意在说明长城脚下的白浮泉是大运河北端的唯一水源。
B．在第⑦段中作者连用两个问句，意在暗示大运河的源头和长城距离很近。
C．在第⑧段中，作者认为任何人都不可能读出长城与大运河的全部意义。
D．第⑨段作者用“一如既往地煽情”，鲜明地表明了他对长城的鄙弃态度。
E．本文将实地考察与个人感悟结合起来，诗意地歌颂了大运河的精神风貌。
（4）请对第⑦段中加波浪线的语句作赏析。
（5）第⑬段中，作者说“面对着她，你只能由衷地感谢一个古老生命的坚韧伟大”，请
联系全文，说一说这句话的含义。
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生理解词句含义的基本能力。
（2）本题考查学生分析文本内容，理解对联知识的基本能力。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1029
（3）本题考查学生对文章内容的理解与分析的基本能力。
（4）本题考查对重点句子的理解与分析能力。
（5）本题考查对重点句子的理解与分析能力。
【解答】（1）本题考查学生理解词句含义的基本能力。A．滥觞，指江河发源处水很小，
仅可浮起酒杯。比喻事情的开始，而不是指“江河泛滥”。
（2）本题考查学生分析文本内容，理解对联知识的基本能力。A．见于原文第⑤段“恣
肆奔涌的水势可以想见”以及第⑧段“粗犷而飞扬流动的轮廓线条，表现出力量、运动
以及由之而形成的气势之美”，可知大运河是恣肆奔涌的，是充满力量和气势的，“盈盈
一水”指“水清而浅的样子”。选项没有写出大运河特点。B．此联主要写的是“万里长
城”，并没有形容大运河。C．“东流沧海故国千年雾瘴开”写的是黄河。D．“蓟丘西北
望”“长河东南流”说明了大运河的地理位置，“连南北”“牵古今”等词语体现出大运河
规模大，历史悠久。选项写出了大运河特点。
（3）本题考查学生对文章内容的理解与分析的基本能力。A．“唯一”的表述过于绝对，
且文中没有体现出来，白浮泉是大运河最北端的源头，并不是“北端的唯一水源”。D．“一
如既往地煽情”是说长城总能给人以沉雄冷冽的情感冲击，那是一种关乎历史、民族和
人生的忧患意识，所以人们歌谣去赞颂她，作者“对长城的鄙弃态度”于文无据。
（4）本题考查对重点句子的理解与分析能力。解答时，根据所学知识，指出句子所使用
的写作手法，结合句子所在位置和文章中心思想进行具体分析。此句话在于显示长城与
大运河两者之间的亲密，同时又对两者进行比较。句子使用了多种写作手法，“对视”一
词使用了极为形象生动，仿佛长城与大运河正在互相注视着对方。连用六个“对视”则
具有极强的排比气势，突出了两者共同的伟大之处；“对视”中还有对比，突出两者的不
同：长城阳刚，大运河阴柔。综合上述分析，整理得出答案。
（5）本题考查对重点句子的理解与分析能力。解答时，结合句子所在位置，根据前后文
意推断其含义，且结合文章中心思想进行分析。“古老生命”，指的是大运河的历史悠久，
它起源于公元前486 年吴王夫差开挖邗沟，兴修于1400 多年前的隋唐；“坚韧伟大”，是
指大运河的生命力之强盛，“它虽然古老，却至今仍然没有风化为僵硬的古董，仍然在默
默地濡养我们，孕育着生命的鲜活”；它既是奔放豪迈，极富于气势的，也是随和的，亲
切的，“它流进菜花、渔歌和船队的汽笛；也流进丝绸、陶瓷和文人的山水画；最后流进
了母亲澎湃的乳汁和喜悦的泪花中。”作者用这句话，深情而真挚地表达了自己的大运河
的深爱与赞颂。综合上述分析，整理得出答案。
答案：
（1）A
（2）D
（3）AD
（4）本段文字具有诗意之美，“对视”一词运用拟人手法，准确交代了长城与大运河的
近距离，显示了二者的亲近关系；又连用六个“对视”，使句式整齐，形成排比，增强了
语句的表达力量；在每一个“对视”里，还运用对比，彰显长城和大运河各自的特点，
前者具有阳刚之美，后者具有阴柔之美。
（5）①大运河起源于公元前486 年吴王夫差开挖邗沟（兴修于1400 多年前的隋唐），
可见其古老；②尽管历史久远，不堪重负，大运河却依然欢快地流淌，显示出鲜活的精
神，具有顽强的生命力；③外在形态方面，具有奔腾浩荡的气势之美；现实功用方面，
具有实用价值，“伟大”融入日常生活之中；精神层面，像母亲一样，滋养着华夏民族的
生存状态和生命情调。④表达了作者对大运河的崇敬和赞美之情。
【点评】理解句子的含义包括：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄
句的意思；揭示句子的双关意；（分析内容；分析形式，结合语句的位臵；分析艺术手法）。
可以采取如下方法：关键词分析法、语境分析法、句子特色分析法、句间关系分析法等。
句子含义分析题：内容+手法+作用，这句话用了……手法（表现手法：想像、联想、象
征、渲染、衬托、对比等；修辞手法：比喻、拟人、对比、排比等），写出了……的内容
（解释句子意思），突出某一景象或人物的……特点或者强调上文的……内容；表达了作
者……的态度、感情或者揭示了……的道理或者点明了文章的主旨。
五、本大题共1 小题，共60 分．
6．（10 分）按要求完成下面《论语》的微写作，不少于180 字。
学校百贤讲堂准备请你给高一学生介绍读《论语》有关“礼”和“君子”的心得体
会，请你就其中一点，结合《论语》具体内容，谈谈你的体会和收获。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1030
【考点】94：其他作文．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生微写作的基本能力。解答时应围绕“礼”或“君子”话题来阐述，
如果两点均说且能说清楚亦可；必须结合《论语》的具体语句；注意情境，应对高一学
生读《论语》有帮助，因而应谈出自己的体会和收获。
【解答】答案：
我认为“君子”是要有着精神力量的勤勉之人。子曰：君子食无求饱，居无求安。
这说明君子并不在意所处的困境。对于学习是“就有道而正焉，可谓好学也已。”处于困
境之中仍使君子可以勤勉的原因，便是君子有精神力量。精神力量是可以使我们在学习
的路上马不停蹄的。古之儒者，是以“儒”为精神内核；清末志士是以“苟利国家生死
以”的爱国热情为核心；而处于当下的我们自是无法达到上述极高的境界，亦可以以“小
确幸”做为精神内核。比方说：“将来要挣钱后做慈善。”虽然很小，但做为精神力量而
激励我们，也是不错的。
【点评】对“微写作”大致有如下要求：1．结构紧凑，内容集中，思维敏捷，思路清晰，
饶有新意；2．语言准确凝练，简明合理，论说有理，自然得体；3．针对具体情境，写
作紧扣要求，符合题意；4．鼓励写作风格有多样性、创造性与个性，叙述、议论、抒情
皆可，文体不限，诗歌亦可。
作文
7．（50 分）阅读下面材料，按要求作文。不少于800 字。
鲁迅在《＜呐喊＞自序》中说，“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，
也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一
要著，是在改变他们的精神。”
这段话能引发你怎样的思考？请自拟题目，写一篇议论文。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】此题考查学生把握材料作文的能力．这类题，要求学生首先要读懂作文材料，
继而进行立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作
的最佳角度进行写作．材料新鲜，从材料中提炼最重要的观点，同时这个观点可以运用
到各个方面．无论是个人生活，学生教育，做事模式，都可以有所展现．注意从材料中
抓到关键的词语“所以我们的第一要著，是在改变他们的精神”中的“改变”来立意，
突出“改变”的内涵，重点几盒鲁迅先生的人生观念和精神实质的角度进行辨析，这是
解答本题的关键．
1、改变精神实质；
2、改变的作用体现在哪些方面．
【解答】
选择改变
元旦放假的那一天，天空下起了雪．春天让人感觉过去好久好久了，一切都将在
冬天的漫长中深深的埋藏．有人说：冬天来了，春天还会远么？细细想想从春天到冬天
的距离不就是一次季节的改变么．大地褪去了春天百花争艳的美丽衣裙，换上了一套白
色的新装，脾气也变得变幻无常从温和到暴躁．一次脱胎换骨的改变．
上了高中以后总会迷迷糊糊的问自己：“我改变了什么？”得到的答案总是“什么
都没改变”．
听过这样一个故事：一只乌鸦想要飞到南方去，遇见一只鸽子，鸽子问：“去哪
啊”“去南方，这里的人们都不喜欢我的叫声，我只能到南方去躲躲．”鸽子说：“别白费
力气了．如果你不改变自己的声音，飞到哪儿都不会受人欢迎的．”
对了，是时候改变自己了．
在一个人短暂的一生中最重要的词莫过于改变，人活在这世上的每一分，每一秒
都在不断的变化，不断的完善自己．从软弱到坚强，从不负责任到勇于承担，每一个人
都应走向另一个自己，用自己的勇气和决心，去完成一个华丽的转身．面对这大千世界，
不能只让世界适应我们，更重要的是要选择改变．
只有下定决心了要改变才有可能做到真正的改变．但改变并不是一朝一夕就能完
成的事，那是在时间的潜移默化中才能完成的，就如世人的看法，文革十年，有多少英
雄人物被迫害致死，但经过时间的
洗礼，十年过去了，当年的那些“愤青”也注意到了错误，平反冤假错案的时候，是如
何感叹，这是一种改变，可是就算改变了也会是后悔莫及．
人若想真真正正的改变要有勇气与决心．李时珍有勇气去尝遍千百种草药，那是
因为他下了决心去写好《本草纲目》他走遍千山万水问遍当地人民，尝遍千百种草药，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1031
有时脚走肿了，舌头被草药麻木了，他还是坚持了下来，那是他的决心，雷打不动的决
心．
只有选择改变才能走向另一个自己，从不成熟到成熟，从弱小到强大，当你成功
的蜕变了之后，你会发现，你曾经走过的路，你遇到的困难时那么的长，那么的多，但
是看到蜕变后的自己，你不会感到后悔，反而会把这一切当成是长在成功之路上的荆棘，
见证你的美丽蜕变．勇敢的迈出第一步，用决心和毅力证明，自己其实可以更好．所以
去选择改变吧．
【点评】考场作文的立意，最重要要的是准、稳．如果没有十足的把握，尽量不要标新
立异．要做到“准”“稳”要善于找到命题人在立意方面有相关暗示的关键词语或句子．这
些关键性的句子往往在材料的结尾处，往往以议论句的形式出现．关键的词语可能是出
现次数较多，且有象征意义的词语．材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后
依据材料提出中心论点．在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于
材料，不会脱离材料．且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/24 10:34:57 ；用户：cxf；邮箱：lsgjgz07@xyh.com ；学号：21473990
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1032
2018 年四川省绵阳中学高考语文适应性试卷（三）
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
①就中国的文化源头而言，无论是孔、孟，还是佛、老、墨翟、申、韩，孜孜汲汲，惕
励忧勤，无不以济世安民为己任，怀抱一种死而后已的念头。自庄子、列子之后，继之
以巢父、许由，乃至西晋的王衍之辈，倡导洁身自好，愿做山林高人、达士，隐士之风
骤然而起。两者之分，其根本在于“人”、“我”之别：孔、孟认得“人”字真，身心性
命只是为了天下国家；而庄、列则认得“我”字真，视天地万物只是成就自己。
②事实确乎如此。在儒家学者中，孔、孟到处周游，辙环天下，孔子弟子亦不免事奉季
氏。究其原因，固然因为事势不得不然，舍此无以自活；但更重要的因素，还是因为孔、
孟怀抱起死回生之力，而天下又有垂死欲生之民，所以遍行天下，希望藉此行道。
③那么，士人为何必须出仕做官？从原始儒家的观点来看，显然是为了达臻兼善天下的
公共理想。担任官职是士人维持小农生存、实践其公共理念的必要媒介。即使是史书中
所广泛记载的隐士、逸民，尽管他们远离官场，然此类隐居行为之所以被不断强调，还
是因为他们原本就怀抱一种被君主征召入仕的期待。
④就原始儒家的理想而言，士人积极入仕体现为一种对国家体系的依附。当然，这种依
附性尚不足以证明士人阶级的存在完全是为了追求自身的利益。儒家的忧乐观足以证明
士人阶级原本怀抱一种“孔颜之乐”的理想情操。“孔颜之乐”自宋儒周敦颐提出之后，
已经成为宋明理学的核心理念。所谓孔颜之乐，就是孔子“疏食饮水”，乐在其中；颜子
身处陋巷，箪食瓢饮，不改其乐。究其本义，并非是说孔子以“疏食饮水”为乐，而是
孔子将“不义而富贵”，视之轻如浮云。至于颜子之乐，则是倡导身处陋巷，不失自己的
本心，即使身处富贵，仍能坚持自己的节操。儒家又有“仁者不忧”之说。所谓“不忧”，
就是不忧于未来，是一种不对个人未来祸害加以担心的境界。至于万民之忧，却被儒家
一直系挂心头。为此，儒家士人也就有了“居朝廷则忧其民，处江湖则忧其君”之论。
⑤随着士大夫社会的确立，士人出仕的公共理想开始发生异化，也就是从做官为了“养
民”、“爱民”，进而异化为做官为了追逐个人的一己私利。于是，士人对国家体系的依附，
也从高尚的淑世理想，转而变成单纯追逐利益的寄生官僚意识。随之而来者，则是官员
为官意识、习气的三大转变：一是从“养德”转变为“养态”，士大夫不再为可怒、可行
之事而显现出刚正、果毅的德容，而是追求宽厚浑涵，不再任事敢言、忧国济时的俗状；
二是从“策名委质”转变为“营营于富贵身家”，士大夫不再为了任天下国家之事而不顾
个人的安危得失，而是营营于富贵身家，将社稷苍生委质于自己，不再认真做事；三是
“功名”观念的转变，也就是从做官是“为天地立心，为生民立命，为万世开太平”，转
乾旋坤，继往开来，转而变为追求富贵。
（选自《中国官本位意识的历史成因》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．在儒家学者中，孔孟周游列国，谋政于诸侯，完全是因为天下有垂死欲生之民，而
孔孟又怀抱起死回生之力，希望借此行道。
B．从原始儒家的观点来看，士人出仕是为了兼善天下的理想，士人和史书中记载的隐
士、逸民都希望或者说曾希望通过做官来实践这一公共理想。
C．因为士大夫社会的确立，士人出仕的公共理想开始发生异化，由做官是为了“养民”
“爱民”异化为追逐个人的一己私利。
D．士人的“功名”观念转变，是指士人从为了任天下国家之事而不顾个人的安危得失
转变为将天下国家之事委命于自己。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．①②段从文化源头说起，指出“仕”与“隐”分歧的根本是“人”“我”之别，引
出文章讨论重点“士人为何必须出仕”。
B．③④段从原始儒家的观点分析“士人必须出仕做官”的原因，并强调士人阶级对国
家体系的依附不完全是为了个人利益。
C．⑤段着重剖析士人出仕的公共理想异化的情况，即士人做官目的、士人依附国家体
系的性质、官员为官意识与习气的转变。
D．文章运用举例论证、引用论证、正反对比论证等论证方法，对士人出仕和公共理想
异化的原因进行了多方探寻。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1033
A．原始儒家的看法中，为了维持小农生存、实践其公共理想，积极入仕成为士人的必
然选择。
B．原始儒家所推崇的士人，常常怀抱“孔颜之乐”的理想情操和“仁者不忧”的精神
境界。
C．如果想要纠正官僚寄生意识、重塑士人公共理想，就应该转变官员为官的意识、习
气。
D．按照原始儒家的论断，范仲淹一定程度上做到了“仁者不忧”，是抱有淑世理想的士
人。
2．（14 分）文学类文本阅读
药
砚
练建安
阳光朗照，河头城浮动飘忽的浓雾渐渐消散。
石钵头赤裸脊背，噔噔踏入石坝码头肉铺摊点，立定，双肩一耸，大块猪肉扇啪嗒
一声脆响，平摊在了肉案上。两个伙计手忙脚乱，将猪肉扇挂上一根铜皮红木大秤。一
个掌挂钩，一个挪秤砣报数：“二百……三十一斤半。”石钵头斜了他们一眼，操起两把
剔骨尖刀，咔咔磨擦，笑骂：“黄疸后生！”
墟镇巷道，湿漉漉的，水气淋漓。此时悠悠然走来一位身穿灰布长衫、手摇折扇的精瘦
老人。他迈着方步在猪肉摊边踱了三二个来回，瞧瞧，点点头，似笑非笑。
石钵头认得此人，是个老童生。传说是满腹诗书，考到胡子花白，连一个秀才也没
捞着。长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼，看着老穷酸装模作样赛百万的架势，石钵头
扭头噗地吐出了一口浓痰。
华昌驻足停步，收起折扇，倒转扇柄指点，问：“前蹄，几多钱啊？”石钵头利刀游
走剔骨，沙沙响。“老弟，几多钱？”华昌再问。石钵头说：“现钱，不赊账。”华昌说：
“你这后生哥啊，好没道理，咋就说俺要赊账呢？”
石钵头说：“搞笑嘴！”华昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制钱。石钵头将制钱收
拢、叠好，放在案板前沿，说：“钱你拿走，莫挡俺做生意。”华昌说：“无怨无仇，做嘛
介不卖？”石钵头斫下猪蹄，说：“看好了，可是这副？”华昌点头。石钵头抓起猪蹄，
猛地往后抛入汀江，说：“俺要敬孝龙王爷。不行么？”华昌拣起制钱，一声不吭地走了。
身后传来阵阵哄笑声。
半个月后，华昌带着几个破蒙童子江岸踏青，歇息于城东风雨亭。彼时，石钵头正
惬意地嚼吃着亭间售卖的糠酥花生。一扬手，花生壳撒落遍地。石钵头说：“咦，巧了，
今天倒有八副猪蹄，老先生有现钱么？”华昌面无表情，牵着童子匆匆离去。走不远，
就听到石钵头的两个伙计阴阳怪气地高唱一首当地歌谣：“先生教俺一本书，俺教先生打
野猪。野猪逐过河，逐去先生背驼驼……”
后来，他们还遇过几次。石钵头迎面昂首阔步，华昌就背向闪在路边。有一次，看
到石钵头从远处走来，华昌竟绕上田塍，避开了他。
华昌是邻县武邑山子背人。山子背距河头城七八铺远。他那蒙馆设在张家大宗祠里。
夜晚，细雨濛濛，倒春寒风吹动西厢房窗棂。昏黄油灯下，华昌翻阅旧日诗稿。当
他读到“学书学剑两不成”时，不由得悲从中来。
嗒，嗒嗒。有轻微的叩门声。没错，是叩门声。开门，竟是多年未见的老友李半仙。
奇香扑鼻。李半仙拎着一副卤猪蹄，笑眯眯地看着他。
转眼到了仲夏。这个午日，童子早散学了。华昌困倦欲睡。宗祠内，闯入了一个莽
汉。定睛一看，却是石钵头。
石钵头拎着一副肥硕猪蹄，恭恭敬敬地放在书案上。华昌轻摇折扇，说：“得非有辱
斯文乎？”石钵头懵懵懂懂。华昌合上折扇，说：“君子不食嗟来之食。”石钵头愕然。
华昌站起，迈方步，七八个来回，用了大白话：“有嘛介求俺？直说吧。”石钵头苦着脸，
说：“俺老娘瘫了。李半仙的药方，求您老给半块端砚，做药引子。”华昌坐下，说：“奇
了怪了，这端砚何处无有？为何要俺给你？”石钵头说：“李半仙说了，定要半块阿婆坑
的端砚，甲子年中秋日戌时月圆蓄墨的。百砚斋掌柜的说，那时日，方圆几百里，只有
您老先生买了一块。”“哦。”华昌说，“桌上有。识字么？”石钵头苦笑：“开过蒙，又被
先生赶回家啦……略识几个字。”华昌微闭双眼，说：“自家看，可要看清喽。”
石钵头抓过端砚。长九寸，宽五寸，厚二寸一分，份量颇重。抬起，勾头看去，砚
底刻字：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。甲子年中秋日戌时练华昌购置于河头城百
砚斋。”石钵头认得时日数字，说：“就是这块，就是这块！”说着，掏出一锭约摸五两重
的银子。华昌正色道：“做嘛介？百善孝为先。拿开，俺不收钱。”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1034
石钵头嗫嚅不知所措了。华昌自言自语：“李半仙？这个李半仙搞嘛介名堂？”石钵
头急了：“老先生，俺……俺……”华昌举手截止，说：“后生哥，半块，何谓半块？就
不能有丝毫差错，分得来么？”石钵头额上冒出冷汗，说：“刀斧斫开？”华昌笑了：“何
须如此麻烦。”
华昌接过端砚，手执两端，正对天井。天井里阳光热辣，后龙山高树有蝉声传来，
高一声，低一声。
华昌十指紧扣，双腕抖动。端砚分成两半，齐整如刀切。
（原载《天池》2016 年第6 期）
（1）下列对小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是
A．小说第二段中“赤裸脊背”“双肩一耸”“两个伙计手忙脚乱”等处，运用了正侧面
结合的手法，生动地塑造了石钵头强悍、霸气的屠夫形象。
B．石钵头不肯卖肉给华昌，是因为看他“长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼”，嫌他穷
困潦倒，认定他付不起钱。
C．小说中两处画线句子景物描写非常精炼，第一处重在交代故事发生的时间和地点，
第二处则主要烘托了华昌此刻惆怅、失落的心理。
D．小说以“药砚”为题，含义深刻：这“砚”既是给石钵头老娘治瘫病的药引子，也
是教育他要尊师重道、宽以待人的良药。
（2）请结合全文概括华昌的形象特点，并作简要分析。
（3）小说的结尾构思巧妙，请结合全文作简要分析。
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一
2018 年10 月9 日，是第48 届世界邮政日，国家邮政局局长马军胜透露了一个重磅
信息：“中国快递业务量已经连续三年位列世界第一；全球快递业务增长中，中国贡献了
四成。”据了解，顺丰、中通等6 家企业成功改制上市，中国邮政集团公司业务规模已进
入世界邮政前三强，创造了中国服务业和世界邮政业发展的奇迹。
随着快递行业体量不断增大，如何优化快递末端的“最后一公里”成为了行业转型
升级的重要方向。在中国邮政集团上海邮政科学研究院原院长周焕德看来，快递末端建
设还存在不少的短板：“网点分布不均现象较为突出，末端网点建设水平不高；表现在标
准不统一、配套设施不完备、功能分区不科学；快递企业对基层网点建设重视不够，对
网点硬件建设和服务软实力重视程度还有待提升。”
（摘编自郭丁源《中国快递业还缺几个国际巨头》，2018 年10 月11 日《中国经济导报》）
材料二
（数据中国产业信息网）
材料三
高速发展的现代物流业，呼唤更精细的现代治理，而法治无疑是不可或缺的重要一
环。近日，国务院法制办公布《快递暂行条例（征求意见稿）》。根据相关规定，“收寄快
件未查验寄件人身份并登记身份信息，或者发现寄件人提供身份信息不实仍予收寄”，快
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1035
递公司就要遭罚。
一个产业遭遇的问题，不是靠行业自律或市场竞争就能完全得以解决，尤其离不开
法律法规的规范约束。条例重点关注物品寄送安全和个人信息安全，直击快递业发展的
隐患和瓶颈。要落实“妥善保管用户信息等电子数据，定期销毁快递运单”，既需要整个
快递业为数据“加把锁”，也呼唤管理部门在监管上“站好岗”。从数据流通环节看，只
有尽快实现信息数据的“总对总”共享，才能确保实名信息数据在快递公司总部与邮政
总局之间单向封闭流动。其实，从手工分拣到快递机器人，从几日达到当日达，国内快
递业从未停止自我升级的步伐；从一家独大到多家放开经营，行业改革一直在路上。只
不过，当一个行业的发展速度远超人们的预期之时，注定要求治理的脚步也相应加快。
（摘自何鼎鼎《加速补齐快递业的治理短板》）
材料四
日本快递企业只有21 家，且每年快递业务量的92%都集中在大和运输、佐川急便、
日本邮政三家快递企业，这些快递企业无论是从营业网点的深度、广度，还是企业的设
施设备、各级转运中心都有很大规模，这为企业打造统一的、标准的服务质量，快速而
高效干支线运行和一体化的管理提供了支撑保障。反观我国，几千家的快递公司，每一
家的公司都小规模，快递行业的各种资源都碎片化，在这样的现状下要使整个行业高效、
快速、低成本运行的难度很高。
在日本，日本邮政专攻普通邮件业务，大和运输等民营企业专攻小包裹业务，DHL
等外资企业专攻国际包裹业务，佐川急便等物流企业专攻综合物流业务，整个市场是“差
异化竞争、专业化经营、合作化发展”战略。从单个日本快递企业成长历程来看，其业
务开拓也是一直专注于专业化方向的客户消费心理、行为习惯，从而实现多样化、高质
量的快递及相关的运输服务产品满足客户需求，以提高企业的规模效益及范围经济性效
益。反观中国，数以千计的快递企业均提供标准快递服务，造成整个行业在价格上的肉
搏，陷入“谁先涨价谁先死、谁不涨价谁等死”的怪圈。中国快递行业应充分挖掘快递
市场消费者的需求，合理的细分市场，满足不同客户需求，挖掘行业新的赢利点。
（摘编自肖玉徽等《日本快递业现状对我国快递发展的启示和借鉴》）
（1）下列关于中国快递行业发展的理解，不正确的一项是
A．我国快递业务量已经连续三年位列世界第一，对全球快递业增长的贡献达到40%。
B．要完全解决快递产业遇到的问题，必须更多地依靠快递行业的自律以及市场竞争的
调控。
C．要确保用户信息安全，既需要快递业为数据把关，也需要法律法规的规范约束。
D．中国快递行业在充分挖掘快递市场消费者的需求等方面，与快递业发展的先进国家
相比还有差距。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是
A．网点分布不均，资源碎片化，末端网点建设水平不高，快递企业对基层网点建设不
够重视，这些都是我国快递末端建设的缺陷。
B．根据材料二中快递业务收入及增速两项数据，我们能够明确，2006﹣2016 年，中国
快递业务收入一直呈增长的态势。
C．我国快递业务收入增速以2012 年为界呈现出不同特点，之前6 年增速一直在提高，
之后4 年则是有升有降。
D．物品寄送安全和个人信息安全存在的问题是限制快递业健康发展的关键，所以受到
《快递暂行条例（征求意见稿）》的重点关注。
E．日本为了解决快递资源碎片化的问题，便将快递业务量集中在规模大、效率高、服
务质量好的少数几家快递企业。
（3）根据上述材料，概括说明如何促进我国快递行业健康有序的发展。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
王僧孺字僧孺，东海郯人。僧孺年五岁，读《孝经
．．》，问授者此书所载述曰论忠孝二
事僧孺曰若尔常愿读之六岁能属文既长好学家贫常佣书以养母所写既毕讽诵亦通仕齐，
起家王国左常侍、太学博士
．．。尚书仆射王晏深相赏好。晏为丹阳尹，召补郡功曹，使僧
孺撰《东宫新记》。迁大司马豫章王行参军，又兼太学博士。司徒竞陵王子良开西邸招文．
学．，僧孺亦游焉。文惠太子闻其名，召入东宫，直崇明殿。初，僧孺与乐安任昉遇竞陵
王西邸，以文学友会，及是将之县，昉赠诗，其略曰：“惟子见知，惟余知子。观行视言，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1036
要终犹始。敬之重之，如兰如芷。”其为士友推重如此。天监初，除临川王后军记室参军，
待诏文德省。寻出为南海太守。郡常有高凉生口及海舶每岁数至，外国贾人以通货易，
旧时州郡以半价就市，又买而即卖，其利数倍，历政以为常。僧孺乃叹曰：“昔人为蜀部
长史，终身无蜀物，吾欲遗子孙者，不在越装。”并无所取。视事期月，有诏征还，郡民
道俗六百人诣阙请留，不许。既至。拜中书郎、领著作。俄除游击将军。兼御史中丞。
僧孺幼贫，其母鬻纱布以自业，尝携僧孺至市，道遇中丞卤簿，驱迫沟中。及是拜日，
引驺清道，悲感不自胜。寻以公事降为云骑将军，兼职如故，顷之即真。是时高祖制《春
景明志诗》五百字，敕．在朝之人沈约已下同作，高祖以僧孺诗为工。王典签汤道愍昵于
王，用事府内，僧孺每裁抑之。道愍遂谤讼僧孺，逮诣南司。久之，起为安西安成王参
军。普通三年，卒。时年五十八。
（选自《梁书•卷三十三•列传第二十七》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．问授者此书/所载述曰/论忠孝二事/僧孺曰/若尔/常愿读之/六岁能属文/既长好学/家贫
常/佣书以养母/所写既毕/讽诵亦通/
B．问授者此书所载述/曰/论忠孝二事/僧孺曰/若尔/常愿读之/六岁能属文/既长好学/家贫/
常佣书以养母/所写既毕/讽诵亦通/
C．问授者此书/所载述曰/论忠孝二事/僧孺曰/若尔常/愿读之/六岁能属文/既长好学/家贫/
常佣书以养母/所写既毕/讽诵亦通/
D．问授者此书所载述/曰/论忠孝二事/僧孺曰/若尔常/愿读之/六岁能属文/既长好学/家贫
常/佣书以养母/所写既毕/讽诵亦通/
（2）下列对文中加点字词的相关内容的解说，不正确的一项是
A．《孝经》，中国古代儒家的伦理著作，指出孝是诸德之本，为儒家十三经之一。
B．文学，文献经典，泛指文才或文艺作品；文中特指诗歌、散文、戏剧和小说。
C．博士，古时掌管书籍文典、通晓史事，后为学术上专通一经或一艺、从事教授生徒
的官职。
D．敕，告诫的意思，用于任官封爵和告诫臣僚；文中特指帝王的诏令、命令。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．王僧孺幼年家贫，生活非常艰难。在王僧孺幼年时，母亲以卖纱布维持生活，她曾
带僧孺到市上去，路遇官员出行前导的仪仗队，被驱赶到沟中。
B．王僧孺品学兼备，深为友人看重。他与任昉在竟陵王西邸相遇，两人志同道合，王
僧孺要到县里任职，任昉就赠诗给他，赞美他像兰草、如白芷。
C．王僧孺为官清廉，从不贪婪财物。他任南海太守时，发现前任官员借当地贸易之机
谋求利益，感慨万端，但他仍然坚守如初，不为后代聚敛财富。
D．王僧孺才华出众，尤其善于作诗。有一次，高祖写了五百字的《春景明志诗》，让在
朝的官员都和韵同作，结果高祖认为僧孺作的诗超出了沈约。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①有诏征还，郡民道俗六百人诣阙请留，不许。
②王典签汤道愍昵于王，用事府内，僧孺每裁抑之。
5．（11 分）阅读下面这首诗，完成下列各题。
初到黄州
苏轼
自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。
长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。
逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎。
只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊。
【注释】员外置：指定额以外的官员，苏轼此时授检校水部员外郎。水曹郎：水部员外
郎。梁代的何逊、唐代的张籍、宋代的孟宾子皆以诗名，且都曾任水部郎。压酒囊：宋
代官俸一部分用实物来抵数，叫折支。这里说，检校官的“折支”，多用官府中酿酒用剩
的酒袋来抵数。作者曾自注：“检校官例，折支多得退酒袋。”
（1）对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A．开篇两句，用语简洁，诗人借“自笑”“为口忙”“转荒唐”之语，以自嘲的口吻回
顾了自己的人生道路。
B．三四两句宕开一笔，描绘初到黄州，风尘仆仆之中，见江波而思鱼美，望修竹而羡
笋香，伤感之情，溢于言表。
C．第五句中诗人以“逐客”自命，是夸张愤怼之语。第六句中诗人以古今诗人自比，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1037
表明自己所得官阶都是虚授之职，并无实权。
D．最后两句反话正说，如绵里藏针，平和中见锋颖，谈笑诙谐之际，表明诗人贬官到
此，将会破费朝廷许多抵作俸禄的“压酒囊”，体现出一种幽默之感。
E．诗歌语言平实清浅，但内涵丰富，写出了诗人复杂微妙的感情，显示了诗人高超的
表达技巧。
（2）本诗情感丰富，请结合全诗具体分析。
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分
（1）《岳阳楼记》中用动静结合描写洞庭湖月夜美景的句子是
，
。
（2）屈原在《离骚》中，表现诗人忠贞不移，即使肢解身体也不会改变志向的句子是：
“
，
？”
（3）白居易《琵琶行》中与琵琶女心能相通的一句是：“
”。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①他很擅长演讲，每次讲座都是座无虚席，到场听众无不听得出神入化
．．．．，受到极大的感
染，听过之后很多人还想再听现场录音。
②吴天明导演去世后，遗作《百鸟朝凤》的发行很不顺利，与吴天明神交已久却缘悭一
．．．
面．的方励导演带领着志愿者团队接手了该片的宣传和发行工作。
③儿童早期阅读是通过视听等方式进行的，而且，儿童对色彩、图形的认知先于文字，
于是，图画书就当仁不让地成为早期阅读材料的首选。
④今年我们河北省大部分地区可谓风调雨顺，冬温夏清
．．．．，这是多么可喜的事情。
⑤二十世纪60 年代，便有人批评“凯旋而归”是错的。“旋”就是“归”，再加一个“归”
字，岂不是“叠床架屋
．．．．”吗？
⑥我们经常在网络批评中看到的情形就是“攻乎异端”的党同伐异
．．．．，这在一定程度上对
人与人之间的感情造成伤害。
A．①②③
B．④⑤⑥
C．①③④
D．②⑤⑥
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．经济发展进入新常态后，我国把握全球新一轮科技革命的机遇，实施创新驱动发展
战略，技术创新活动和技术水平明显提升。
B．“全国向上好青年”推选活动旨在寻找、发现、推选身边的好青年，引领广大青年崇
德向善，争做社会主义核心价值观的践行者。
C．菲律宾外交部特别抨击了扎伊德的这些“在事先未与成员国领导人进行正当交涉的
情况下对他们进行侮辱”，并警告说这种行为可能会开创一个危险的先例。
D．中俄在能源方面的战略合作，扩大了新兴市场国家在国际能源问题上的话语权得以
增强，改变了国际能源治理体系的现有格局。
9．（3 分）下列各句中，表达得体的一句是（
）
A．小隋到小李家玩，看到书橱里有一本《从地球到月球》，便想借阅，小李说：“对不
起，这是鄙兄的书，我不敢擅自外借。”
B．面对网友对某主播因紧张而导致口误的调侃，该主播在受访时回应：主播出错纯属
正常，大家不要苛责。
C．黄教授患上重感冒，不能与会，于是给主办方发短信说明情况：偶染小恙，不能如
约赴会，还望海涵。
D．一对闺蜜逛商场，同时喜欢上店家仅剩一套的新款衣服，其中一位说：你穿上更漂
亮，我还是割爱吧。
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
生物钟不仅调节着我们的睡眠、体温和细胞的新陈代谢，①
。比如从事经
常倒班工作的人，其昼夜的节律会不固定，而为了近应这一变化，②
。这就会
导致给各个器官发出的信号也紊乱，③
，然后引发疾病。因此，他们会比从事
常规工作的人患病的几率更高。
11．（5 分）下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
大江南北流行的一句话：众人划浆开大船。人多智慧多，合作能实现共赢。所以，
作为一个现代人，只要学会和别人合作，就能取得成功。如果双方不是合作关系，就肯
定是敌我关系，就会产生竞争。而竞争必然会使人变得更自私、更狭隘。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1038
①学会与别人合作，不一定就能取得成功。
②
。③
。
五、作文
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
十九大绘就了国家发展的宏伟蓝图，某班学生就此展开了热烈的讨论：
小谭说：“再有不到20 年，我们国家将实现现代化，那时我们才30 多岁，真是幸运
的一代啊。”
小张说：“进入现代化，都实现了高收入，人工智能，我们到时候就不用干活了，我
看现在也不用费劲学习了。”
小雍说：“李克强总理说的“中国制造2025”的核心，应该是主打“中国装备”真
是鼓舞人心。”
小蔡说：“中国还须掌握核心技术，我辈还须努力；最近美国制裁中兴，七年停止对
中兴“芯片”供应，中兴处于“休克”状态，我们不能有“缺芯之痛”啊！”
小唐说：“现代化不可能从天而降，还是需要一步一个脚印走出来的，就像登山，越
到高处越不敢松劲。”
小袁说：“这个好像和我们个人没多大关系吧，我们只管过好自己的生活就行了。”
小钟说：“我们的幸福生活是前几代人的奋发图强换来的，我们不能辜负前辈，要担
起这历史性的责任。”
如果你是该班一位同学，针对上述对话，你有怎样看法？请阐述你的思考和理由。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不脱离材料的内容及含意；不要套
作，不得抄袭。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1039
2018 年四川省绵阳中学高考语文适应性试卷（三）
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
①就中国的文化源头而言，无论是孔、孟，还是佛、老、墨翟、申、韩，孜孜汲汲，惕
励忧勤，无不以济世安民为己任，怀抱一种死而后已的念头。自庄子、列子之后，继之
以巢父、许由，乃至西晋的王衍之辈，倡导洁身自好，愿做山林高人、达士，隐士之风
骤然而起。两者之分，其根本在于“人”、“我”之别：孔、孟认得“人”字真，身心性
命只是为了天下国家；而庄、列则认得“我”字真，视天地万物只是成就自己。
②事实确乎如此。在儒家学者中，孔、孟到处周游，辙环天下，孔子弟子亦不免事奉季
氏。究其原因，固然因为事势不得不然，舍此无以自活；但更重要的因素，还是因为孔、
孟怀抱起死回生之力，而天下又有垂死欲生之民，所以遍行天下，希望藉此行道。
③那么，士人为何必须出仕做官？从原始儒家的观点来看，显然是为了达臻兼善天下的
公共理想。担任官职是士人维持小农生存、实践其公共理念的必要媒介。即使是史书中
所广泛记载的隐士、逸民，尽管他们远离官场，然此类隐居行为之所以被不断强调，还
是因为他们原本就怀抱一种被君主征召入仕的期待。
④就原始儒家的理想而言，士人积极入仕体现为一种对国家体系的依附。当然，这种依
附性尚不足以证明士人阶级的存在完全是为了追求自身的利益。儒家的忧乐观足以证明
士人阶级原本怀抱一种“孔颜之乐”的理想情操。“孔颜之乐”自宋儒周敦颐提出之后，
已经成为宋明理学的核心理念。所谓孔颜之乐，就是孔子“疏食饮水”，乐在其中；颜子
身处陋巷，箪食瓢饮，不改其乐。究其本义，并非是说孔子以“疏食饮水”为乐，而是
孔子将“不义而富贵”，视之轻如浮云。至于颜子之乐，则是倡导身处陋巷，不失自己的
本心，即使身处富贵，仍能坚持自己的节操。儒家又有“仁者不忧”之说。所谓“不忧”，
就是不忧于未来，是一种不对个人未来祸害加以担心的境界。至于万民之忧，却被儒家
一直系挂心头。为此，儒家士人也就有了“居朝廷则忧其民，处江湖则忧其君”之论。
⑤随着士大夫社会的确立，士人出仕的公共理想开始发生异化，也就是从做官为了“养
民”、“爱民”，进而异化为做官为了追逐个人的一己私利。于是，士人对国家体系的依附，
也从高尚的淑世理想，转而变成单纯追逐利益的寄生官僚意识。随之而来者，则是官员
为官意识、习气的三大转变：一是从“养德”转变为“养态”，士大夫不再为可怒、可行
之事而显现出刚正、果毅的德容，而是追求宽厚浑涵，不再任事敢言、忧国济时的俗状；
二是从“策名委质”转变为“营营于富贵身家”，士大夫不再为了任天下国家之事而不顾
个人的安危得失，而是营营于富贵身家，将社稷苍生委质于自己，不再认真做事；三是
“功名”观念的转变，也就是从做官是“为天地立心，为生民立命，为万世开太平”，转
乾旋坤，继往开来，转而变为追求富贵。
（选自《中国官本位意识的历史成因》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
B
A．在儒家学者中，孔孟周游列国，谋政于诸侯，完全是因为天下有垂死欲生之民，而
孔孟又怀抱起死回生之力，希望借此行道。
B．从原始儒家的观点来看，士人出仕是为了兼善天下的理想，士人和史书中记载的隐
士、逸民都希望或者说曾希望通过做官来实践这一公共理想。
C．因为士大夫社会的确立，士人出仕的公共理想开始发生异化，由做官是为了“养民”
“爱民”异化为追逐个人的一己私利。
D．士人的“功名”观念转变，是指士人从为了任天下国家之事而不顾个人的安危得失
转变为将天下国家之事委命于自己。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
D
A．①②段从文化源头说起，指出“仕”与“隐”分歧的根本是“人”“我”之别，引
出文章讨论重点“士人为何必须出仕”。
B．③④段从原始儒家的观点分析“士人必须出仕做官”的原因，并强调士人阶级对国
家体系的依附不完全是为了个人利益。
C．⑤段着重剖析士人出仕的公共理想异化的情况，即士人做官目的、士人依附国家体
系的性质、官员为官意识与习气的转变。
D．文章运用举例论证、引用论证、正反对比论证等论证方法，对士人出仕和公共理想
异化的原因进行了多方探寻。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的是
C
A．原始儒家的看法中，为了维持小农生存、实践其公共理想，积极入仕成为士人的必
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1040
然选择。
B．原始儒家所推崇的士人，常常怀抱“孔颜之乐”的理想情操和“仁者不忧”的精神
境界。
C．如果想要纠正官僚寄生意识、重塑士人公共理想，就应该转变官员为官的意识、习
气。
D．按照原始儒家的论断，范仲淹一定程度上做到了“仁者不忧”，是抱有淑世理想的士
人。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解并分析文中重要内容的能力。答题时注意仔细阅读文章，找
准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。
（2）本题考查分析和推理文中重要论据的能力。答题时注意仔细阅读文章，然后认真推
理论据的作用，关注其前后议论性的看法。
（3）本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答
题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。
【解答】（1）A．以偏概全，原文第二段原因还有“事势不得不然，舍此无以自活”；C．因
果看不出来；D．不合文意，最后一段：“功名”观念的转变，也就是从做官是“为天地
立心，为生民立命，为万世开太平”，转乾旋坤，继往开来，转而变为追求富贵。
（2）D．没有探寻公共理想异化的原因。
（3）C．第五段的三种变化是表现，纠正表现不意味着解决了根源。
答案：
（1）B
（2）D
（3）C
【点评】筛选并整合文中的信息首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解
文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目
材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重
范围失当等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
2．（14 分）文学类文本阅读
药
砚
练建安
阳光朗照，河头城浮动飘忽的浓雾渐渐消散。
石钵头赤裸脊背，噔噔踏入石坝码头肉铺摊点，立定，双肩一耸，大块猪肉扇啪嗒
一声脆响，平摊在了肉案上。两个伙计手忙脚乱，将猪肉扇挂上一根铜皮红木大秤。一
个掌挂钩，一个挪秤砣报数：“二百……三十一斤半。”石钵头斜了他们一眼，操起两把
剔骨尖刀，咔咔磨擦，笑骂：“黄疸后生！”
墟镇巷道，湿漉漉的，水气淋漓。此时悠悠然走来一位身穿灰布长衫、手摇折扇的精瘦
老人。他迈着方步在猪肉摊边踱了三二个来回，瞧瞧，点点头，似笑非笑。
石钵头认得此人，是个老童生。传说是满腹诗书，考到胡子花白，连一个秀才也没
捞着。长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼，看着老穷酸装模作样赛百万的架势，石钵头
扭头噗地吐出了一口浓痰。
华昌驻足停步，收起折扇，倒转扇柄指点，问：“前蹄，几多钱啊？”石钵头利刀游
走剔骨，沙沙响。“老弟，几多钱？”华昌再问。石钵头说：“现钱，不赊账。”华昌说：
“你这后生哥啊，好没道理，咋就说俺要赊账呢？”
石钵头说：“搞笑嘴！”华昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制钱。石钵头将制钱收
拢、叠好，放在案板前沿，说：“钱你拿走，莫挡俺做生意。”华昌说：“无怨无仇，做嘛
介不卖？”石钵头斫下猪蹄，说：“看好了，可是这副？”华昌点头。石钵头抓起猪蹄，
猛地往后抛入汀江，说：“俺要敬孝龙王爷。不行么？”华昌拣起制钱，一声不吭地走了。
身后传来阵阵哄笑声。
半个月后，华昌带着几个破蒙童子江岸踏青，歇息于城东风雨亭。彼时，石钵头正
惬意地嚼吃着亭间售卖的糠酥花生。一扬手，花生壳撒落遍地。石钵头说：“咦，巧了，
今天倒有八副猪蹄，老先生有现钱么？”华昌面无表情，牵着童子匆匆离去。走不远，
就听到石钵头的两个伙计阴阳怪气地高唱一首当地歌谣：“先生教俺一本书，俺教先生打
野猪。野猪逐过河，逐去先生背驼驼……”
后来，他们还遇过几次。石钵头迎面昂首阔步，华昌就背向闪在路边。有一次，看
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1041
到石钵头从远处走来，华昌竟绕上田塍，避开了他。
华昌是邻县武邑山子背人。山子背距河头城七八铺远。他那蒙馆设在张家大宗祠里。
夜晚，细雨濛濛，倒春寒风吹动西厢房窗棂。昏黄油灯下，华昌翻阅旧日诗稿。当
他读到“学书学剑两不成”时，不由得悲从中来。
嗒，嗒嗒。有轻微的叩门声。没错，是叩门声。开门，竟是多年未见的老友李半仙。
奇香扑鼻。李半仙拎着一副卤猪蹄，笑眯眯地看着他。
转眼到了仲夏。这个午日，童子早散学了。华昌困倦欲睡。宗祠内，闯入了一个莽
汉。定睛一看，却是石钵头。
石钵头拎着一副肥硕猪蹄，恭恭敬敬地放在书案上。华昌轻摇折扇，说：“得非有辱
斯文乎？”石钵头懵懵懂懂。华昌合上折扇，说：“君子不食嗟来之食。”石钵头愕然。
华昌站起，迈方步，七八个来回，用了大白话：“有嘛介求俺？直说吧。”石钵头苦着脸，
说：“俺老娘瘫了。李半仙的药方，求您老给半块端砚，做药引子。”华昌坐下，说：“奇
了怪了，这端砚何处无有？为何要俺给你？”石钵头说：“李半仙说了，定要半块阿婆坑
的端砚，甲子年中秋日戌时月圆蓄墨的。百砚斋掌柜的说，那时日，方圆几百里，只有
您老先生买了一块。”“哦。”华昌说，“桌上有。识字么？”石钵头苦笑：“开过蒙，又被
先生赶回家啦……略识几个字。”华昌微闭双眼，说：“自家看，可要看清喽。”
石钵头抓过端砚。长九寸，宽五寸，厚二寸一分，份量颇重。抬起，勾头看去，砚
底刻字：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。甲子年中秋日戌时练华昌购置于河头城百
砚斋。”石钵头认得时日数字，说：“就是这块，就是这块！”说着，掏出一锭约摸五两重
的银子。华昌正色道：“做嘛介？百善孝为先。拿开，俺不收钱。”
石钵头嗫嚅不知所措了。华昌自言自语：“李半仙？这个李半仙搞嘛介名堂？”石钵
头急了：“老先生，俺……俺……”华昌举手截止，说：“后生哥，半块，何谓半块？就
不能有丝毫差错，分得来么？”石钵头额上冒出冷汗，说：“刀斧斫开？”华昌笑了：“何
须如此麻烦。”
华昌接过端砚，手执两端，正对天井。天井里阳光热辣，后龙山高树有蝉声传来，
高一声，低一声。
华昌十指紧扣，双腕抖动。端砚分成两半，齐整如刀切。
（原载《天池》2016 年第6 期）
（1）下列对小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是
B
A．小说第二段中“赤裸脊背”“双肩一耸”“两个伙计手忙脚乱”等处，运用了正侧面
结合的手法，生动地塑造了石钵头强悍、霸气的屠夫形象。
B．石钵头不肯卖肉给华昌，是因为看他“长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼”，嫌他穷
困潦倒，认定他付不起钱。
C．小说中两处画线句子景物描写非常精炼，第一处重在交代故事发生的时间和地点，
第二处则主要烘托了华昌此刻惆怅、失落的心理。
D．小说以“药砚”为题，含义深刻：这“砚”既是给石钵头老娘治瘫病的药引子，也
是教育他要尊师重道、宽以待人的良药。
（2）请结合全文概括华昌的形象特点，并作简要分析。
（3）小说的结尾构思巧妙，请结合全文作简要分析。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。
（2）本题考查文学作品人物形象的基本能力。
（3）本题考查学生分析文本结尾艺术特色的基本能力。
【解答】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查
的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有
对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；
最后结合文章主旨做出准确判断。B．石钵头不肯卖肉给华昌主要是因为他内心对华昌
这样的读书人的憎恶和鄙视。
（2）本题考查文学作品人物形象的基本能力。此类题一般可以从四个方面揣摩：第一，
重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，
影响着人物的性格。第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、
行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。从“华昌
在衣兜里摸索良久，拍出了一把制钱。石钵头将制钱收拢、叠好，放在案板前沿”可以
看出其斯文谦和、穷困落魄的特嗲；从“奇了怪了，这端砚何处无有？为何要俺给你”
“李半仙的药方，求您老给半块端砚，做药引子”等情节中概括出其“正直善良，宽容
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1042
大度”的性格特征；“华昌拣起制钱，一声不吭地走了。身后传来阵阵哄笑声”可以突出
华昌身怀绝技，隐忍退让。
（3）本题考查学生分析文本结尾艺术特色的基本能力。首先分析结尾的特色，即属于什
么样的结尾，然后结合这种结尾的特点分析效果，主要从情节上、形象上以及主题上等
角度分析。“华昌十指紧扣，双腕抖动。端砚分成两半，齐整如刀切”，结尾说华昌“徒
手分砚”，从情节上来看，上文说华昌是一个“精瘦老人”，且是一个“读书人”，精瘦落
魄的读书人竟能徒手分砚，这一结尾出人意料，使小说的情节跌宕起伏发人深思；从形
象上来看，华昌可以徒手分砚，可见他应是身怀绝技，但上文面对石钵头的多次挑衅，
华昌不计较，这表现出人物的隐忍和大度；从主题角度来看，华昌明明有能力对抗石钵
头的挑衅，却“一声不吭”，或者“绕上田塍，避开了他”，而当石钵头来求取“药砚”
时，他不收钱，这样的结尾揭示了小说的主题，即在生活中应当尊重他人，应当宽容大
度。
答案：
（1）B
（2）①斯文谦和，穷困落魄：从文章第⑤段对华昌的外貌描写，第⑥段“华昌在衣兜
里摸索良久，拍出了一把制钱”，可以概括出华昌斯文谦和，穷困落魄的形象；②身怀
绝技，隐忍退让：从第⑥段面对石钵头的为难华昌只是一声不吭走了、第⑰段华昌徒手
将砚掰成整齐的两半可以概括出他身怀绝技、隐忍退让；③正直善良，宽容大度：从石
钵头向华昌求砚而华昌对曾经恶言相向的人也能慷慨相助的情节可以概括出华昌正直善
良、宽容大度。
（3）①精瘦落魄的读书人竟能徒手分砚，小说结尾出人意料，但巧设伏笔，使故事的
发展合乎情理，使人信服。②出人意料的结尾，使小说情节跌宕起伏，引人深思。③华
昌明明身怀绝技，却不计较石钵头的多次挑衅，突出表现了他的隐忍大度，丰富了人物
的形象。④小说结尾意味深长，更好地揭示了作品的主题：生活中应当尊重他人、宽容
大度。
【点评】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的
描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的
事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关、和文章的主旨
相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要不要相互包含，答题不要只简单的回答
性格特征。
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一
2018 年10 月9 日，是第48 届世界邮政日，国家邮政局局长马军胜透露了一个重磅
信息：“中国快递业务量已经连续三年位列世界第一；全球快递业务增长中，中国贡献了
四成。”据了解，顺丰、中通等6 家企业成功改制上市，中国邮政集团公司业务规模已进
入世界邮政前三强，创造了中国服务业和世界邮政业发展的奇迹。
随着快递行业体量不断增大，如何优化快递末端的“最后一公里”成为了行业转型
升级的重要方向。在中国邮政集团上海邮政科学研究院原院长周焕德看来，快递末端建
设还存在不少的短板：“网点分布不均现象较为突出，末端网点建设水平不高；表现在标
准不统一、配套设施不完备、功能分区不科学；快递企业对基层网点建设重视不够，对
网点硬件建设和服务软实力重视程度还有待提升。”
（摘编自郭丁源《中国快递业还缺几个国际巨头》，2018 年10 月11 日《中国经济导报》）
材料二
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1043
（数据中国产业信息网）
材料三
高速发展的现代物流业，呼唤更精细的现代治理，而法治无疑是不可或缺的重要一
环。近日，国务院法制办公布《快递暂行条例（征求意见稿）》。根据相关规定，“收寄快
件未查验寄件人身份并登记身份信息，或者发现寄件人提供身份信息不实仍予收寄”，快
递公司就要遭罚。
一个产业遭遇的问题，不是靠行业自律或市场竞争就能完全得以解决，尤其离不开
法律法规的规范约束。条例重点关注物品寄送安全和个人信息安全，直击快递业发展的
隐患和瓶颈。要落实“妥善保管用户信息等电子数据，定期销毁快递运单”，既需要整个
快递业为数据“加把锁”，也呼唤管理部门在监管上“站好岗”。从数据流通环节看，只
有尽快实现信息数据的“总对总”共享，才能确保实名信息数据在快递公司总部与邮政
总局之间单向封闭流动。其实，从手工分拣到快递机器人，从几日达到当日达，国内快
递业从未停止自我升级的步伐；从一家独大到多家放开经营，行业改革一直在路上。只
不过，当一个行业的发展速度远超人们的预期之时，注定要求治理的脚步也相应加快。
（摘自何鼎鼎《加速补齐快递业的治理短板》）
材料四
日本快递企业只有21 家，且每年快递业务量的92%都集中在大和运输、佐川急便、
日本邮政三家快递企业，这些快递企业无论是从营业网点的深度、广度，还是企业的设
施设备、各级转运中心都有很大规模，这为企业打造统一的、标准的服务质量，快速而
高效干支线运行和一体化的管理提供了支撑保障。反观我国，几千家的快递公司，每一
家的公司都小规模，快递行业的各种资源都碎片化，在这样的现状下要使整个行业高效、
快速、低成本运行的难度很高。
在日本，日本邮政专攻普通邮件业务，大和运输等民营企业专攻小包裹业务，DHL
等外资企业专攻国际包裹业务，佐川急便等物流企业专攻综合物流业务，整个市场是“差
异化竞争、专业化经营、合作化发展”战略。从单个日本快递企业成长历程来看，其业
务开拓也是一直专注于专业化方向的客户消费心理、行为习惯，从而实现多样化、高质
量的快递及相关的运输服务产品满足客户需求，以提高企业的规模效益及范围经济性效
益。反观中国，数以千计的快递企业均提供标准快递服务，造成整个行业在价格上的肉
搏，陷入“谁先涨价谁先死、谁不涨价谁等死”的怪圈。中国快递行业应充分挖掘快递
市场消费者的需求，合理的细分市场，满足不同客户需求，挖掘行业新的赢利点。
（摘编自肖玉徽等《日本快递业现状对我国快递发展的启示和借鉴》）
（1）下列关于中国快递行业发展的理解，不正确的一项是
B
A．我国快递业务量已经连续三年位列世界第一，对全球快递业增长的贡献达到40%。
B．要完全解决快递产业遇到的问题，必须更多地依靠快递行业的自律以及市场竞争的
调控。
C．要确保用户信息安全，既需要快递业为数据把关，也需要法律法规的规范约束。
D．中国快递行业在充分挖掘快递市场消费者的需求等方面，与快递业发展的先进国家
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1044
相比还有差距。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是
BD
A．网点分布不均，资源碎片化，末端网点建设水平不高，快递企业对基层网点建设不
够重视，这些都是我国快递末端建设的缺陷。
B．根据材料二中快递业务收入及增速两项数据，我们能够明确，2006﹣2016 年，中国
快递业务收入一直呈增长的态势。
C．我国快递业务收入增速以2012 年为界呈现出不同特点，之前6 年增速一直在提高，
之后4 年则是有升有降。
D．物品寄送安全和个人信息安全存在的问题是限制快递业健康发展的关键，所以受到
《快递暂行条例（征求意见稿）》的重点关注。
E．日本为了解决快递资源碎片化的问题，便将快递业务量集中在规模大、效率高、服
务质量好的少数几家快递企业。
（3）根据上述材料，概括说明如何促进我国快递行业健康有序的发展。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查分析理解文章内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比
较得出正误。
（2）本题考查分析文章内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时明确题目要求，然后筛选信息概括。
【解答】（1）B．曲解文意，原文为“一个产业遭遇的问题，不是靠行业自律或市场竞
争就能完全得以解决，尤其离不开法律法规的规范约束”，而非选项中的“必须更多地依
靠快递行业的自律以及市场竞争的调控”。
（2）A．“资源碎片化”不属于“快递末端建设”，见材料一第二段；C．据材料二的图
表可知，2008﹣2009 年的增速是下降的；E．“日本为了解决快递资源碎片化的问题”，
于文无据。
（3）本题要求概括说明如何促进我国快递行业健康有序的发展。从材料一“网点分布不
均现象较为突出，末端网点建设水平不高”，材料三“一个产业遭遇的问题……尤其离不
开法律法规的规范约束”“当一个行业的发展速度远超人们的预期之时，注定要求治理的
脚步也相应加快”，材料四“快递行业的各种资源都碎片化，在这样的现状下要使整个行
业高效、快速、低成本运行的难度很高”及材料四的最后一节内容可以概括出以下四个
要点：要优化快递末端网络建设；加强法律法规的规范约束和行业自律；整合行业内的
资源，扩大企业规模，降低运行成本；细分快递市场，提高行业集中度，提供高质、差
异化服务产品。
答案：
（1）B
（2）BD
（3）①优化快递末端网络建设；②加强法律法规的规范约束和行业自律；③整合行业
内的资源，扩大企业规模，降低运行成本（或加快行业兼并重组步伐）；④细分快递市
场，提高行业集中度，提供高质、差异化服务产品。
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
王僧孺字僧孺，东海郯人。僧孺年五岁，读《孝经
．．》，问授者此书所载述曰论忠孝二
事僧孺曰若尔常愿读之六岁能属文既长好学家贫常佣书以养母所写既毕讽诵亦通仕齐，
起家王国左常侍、太学博士
．．。尚书仆射王晏深相赏好。晏为丹阳尹，召补郡功曹，使僧
孺撰《东宫新记》。迁大司马豫章王行参军，又兼太学博士。司徒竞陵王子良开西邸招文．
学．，僧孺亦游焉。文惠太子闻其名，召入东宫，直崇明殿。初，僧孺与乐安任昉遇竞陵
王西邸，以文学友会，及是将之县，昉赠诗，其略曰：“惟子见知，惟余知子。观行视言，
要终犹始。敬之重之，如兰如芷。”其为士友推重如此。天监初，除临川王后军记室参军，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1045
待诏文德省。寻出为南海太守。郡常有高凉生口及海舶每岁数至，外国贾人以通货易，
旧时州郡以半价就市，又买而即卖，其利数倍，历政以为常。僧孺乃叹曰：“昔人为蜀部
长史，终身无蜀物，吾欲遗子孙者，不在越装。”并无所取。视事期月，有诏征还，郡民
道俗六百人诣阙请留，不许。既至。拜中书郎、领著作。俄除游击将军。兼御史中丞。
僧孺幼贫，其母鬻纱布以自业，尝携僧孺至市，道遇中丞卤簿，驱迫沟中。及是拜日，
引驺清道，悲感不自胜。寻以公事降为云骑将军，兼职如故，顷之即真。是时高祖制《春
景明志诗》五百字，敕．在朝之人沈约已下同作，高祖以僧孺诗为工。王典签汤道愍昵于
王，用事府内，僧孺每裁抑之。道愍遂谤讼僧孺，逮诣南司。久之，起为安西安成王参
军。普通三年，卒。时年五十八。
（选自《梁书•卷三十三•列传第二十七》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
B
A．问授者此书/所载述曰/论忠孝二事/僧孺曰/若尔/常愿读之/六岁能属文/既长好学/家贫
常/佣书以养母/所写既毕/讽诵亦通/
B．问授者此书所载述/曰/论忠孝二事/僧孺曰/若尔/常愿读之/六岁能属文/既长好学/家贫/
常佣书以养母/所写既毕/讽诵亦通/
C．问授者此书/所载述曰/论忠孝二事/僧孺曰/若尔常/愿读之/六岁能属文/既长好学/家贫/
常佣书以养母/所写既毕/讽诵亦通/
D．问授者此书所载述/曰/论忠孝二事/僧孺曰/若尔常/愿读之/六岁能属文/既长好学/家贫
常/佣书以养母/所写既毕/讽诵亦通/
（2）下列对文中加点字词的相关内容的解说，不正确的一项是
B
A．《孝经》，中国古代儒家的伦理著作，指出孝是诸德之本，为儒家十三经之一。
B．文学，文献经典，泛指文才或文艺作品；文中特指诗歌、散文、戏剧和小说。
C．博士，古时掌管书籍文典、通晓史事，后为学术上专通一经或一艺、从事教授生徒
的官职。
D．敕，告诫的意思，用于任官封爵和告诫臣僚；文中特指帝王的诏令、命令。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
D
A．王僧孺幼年家贫，生活非常艰难。在王僧孺幼年时，母亲以卖纱布维持生活，她曾
带僧孺到市上去，路遇官员出行前导的仪仗队，被驱赶到沟中。
B．王僧孺品学兼备，深为友人看重。他与任昉在竟陵王西邸相遇，两人志同道合，王
僧孺要到县里任职，任昉就赠诗给他，赞美他像兰草、如白芷。
C．王僧孺为官清廉，从不贪婪财物。他任南海太守时，发现前任官员借当地贸易之机
谋求利益，感慨万端，但他仍然坚守如初，不为后代聚敛财富。
D．王僧孺才华出众，尤其善于作诗。有一次，高祖写了五百字的《春景明志诗》，让在
朝的官员都和韵同作，结果高祖认为僧孺作的诗超出了沈约。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①有诏征还，郡民道俗六百人诣阙请留，不许。
②王典签汤道愍昵于王，用事府内，僧孺每裁抑之。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言文断句的能力，解答此题可根据句意、虚词、结构判断。
（2）本题考查对文学常识的识记能力，答题关键在于平时的积累和识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项和原文比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的整体
意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊
句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语
的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）分析此句，“若尔”是“如果这样”的意思，应单独成句，前后应断开，排
除CD 选项；“家贫”意思是“家里贫穷”，句意完整，单独断开，“常”是“经常”的意
思，应放于下一句的句首，排除AD 选项，选B 选项。
正确断句：问授者此书所载述/曰/论忠孝二事/僧孺曰/若尔/常愿读之/六岁能属文/既长好
学/家贫/常佣书以养母/所写既毕/讽诵亦通/
句子翻译：他问老师《孝经》这本书里讲的是什么内容，老师告诉他：“主要是论述忠义
与孝道两件事。”王僧孺便说：“如果是这样，我愿意经常读这本书。”岁时就会写文章，
长大后特别勤奋好学。家里很贫穷，时常受人雇佣抄书养活母亲，每次抄完书后，抄写
完也就能够背诵出来了。
（2）B．“文学，文献经典，泛指文才或文艺作品”错，“文学”指诗文，文学之士。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1046
（3）D．“让朝廷官员都和韵同作”扩大了范围。原文是“在朝之人沈约已下同作”，意
思是让在朝沈约等人都写一首；“高祖认为僧孺作的超出了沈约”文中无据，原文是“高
祖以僧孺诗为工”，高祖认为王僧孺的诗最工整，但并没有认为僧孺作的诗超出了沈约。
（4）①重点：征：征召；诣阙：到京都、到朝廷；句子翻译：皇帝下诏令让他回京，
郡中道俗六百人到朝廷请求把王僧孺留下，皇帝没有允许。
②重点：昵于王：被王亲近；用事：当权执政；裁抑：制裁抑制；句子翻译：王国典签
官汤道愍被王亲近（受到南康王的宠幸），在府内执掌大权，王僧孺总是制裁抑制（经常
遏止）他。
答案：
（1）B
（2）B
（3）D
（4）①皇帝下诏令让他回京，郡中道俗六百人到朝廷请求把王僧孺留下，皇帝没有允
许。
②王国典签官汤道愍被王亲近（受到南康王的宠幸），在府内执掌大权，王僧孺总是制
裁抑制（经常遏止）他。
参考译文：
王僧孺字僧孺，东海郯人。孺五岁那年开始学习《孝经》，他问老师《孝经》这本
书里讲的是什么内容，老师告诉他：“主要是论述忠义与孝道两件事。”王僧孺便说：“如
果是这样，我愿意经常读这本书。”六岁时就会写文章，长大后特别勤奋好学。家里很贫
穷，时常受人雇佣抄书养活母亲，每次抄完书后，抄写完也就能够背诵出来了。在齐朝
做官，从家中被征召出来任王国左常侍、太学博士。尚书仆射王晏相欣赏喜欢他。王晏
担任丹阳县令后，征召王僧孺补郡功曹，让他撰写《东宫新记》。迁大司马豫章王的行参
军，又兼任太学博士。司徒竟陵王萧子良开设西邸招收文学之士，王僧孺也在其中。文
惠太子听说他的名声后，召进东宫，让他在崇明殿值班。起初王僧孺同任日方在竟陵王
的西邸相遇，以文学会友，至此将要赴任钱塘县令，任日方赠诗一首，大意是说：“只有
你认识我，只有我理解你。观察行动比照其人言谈，要慎终如始。尊敬您，尊重您，您
像兰草、像白芷。他为文士朋友所推崇到这种程度。天监初年，任临川王后军记室参军，
在文德省听候召令。不久出任南海郡太守。郡里每年都有高凉国的人和海船多次到来，
外国商人在这里进行商品贸易，过去州郡官员用半价买下货物随即转手卖出，赚取几倍
的利钱，以前历任官员都这样做，并习以为常。王僧孺便感叹地说：“过去有人在蜀郡当
官，全身上下不用蜀国产的物品，我想留给子孙的也不是越族的衣装。”不要任何东西。
做郡守一年，皇帝下诏令让他回京，郡中道俗六百人到朝廷请求把王僧孺留下，皇帝没
有允许。回到京城后，任中书郎，领著作。不久任游击将军，兼任御史中丞。王僧孺年
幼时家里贫穷，他的母亲借卖纱布为业，有一次带王僧孺去集市，路上正遇上中丞的仪
仗队，被驱赶到路旁的水沟里。到拜授御史中丞的那一天，仪仗队在前面清路，王僧孺
情不自禁的悲感交集。后因公事降任云骑将军，兼职不变，不久正式授任御史中丞。当
时高祖写了一首《春景明志诗》共五百字，下诏让在朝沈约等人都写一首。高祖认为王
僧孺的诗最工整。王国典签官汤道愍被王亲近（受到南康王的宠幸），在府内执掌大权，
王僧孺总是制裁抑制他，汤道愍便谤讼王僧孺，将他逮捕送到御史台。很久没有被起用，
过了很久，任命为安西安成王参军。普通三年（522）去世，终年五十八岁。
【点评】文言翻译最基本的方法：留、补、删、换、调。1、留：留就是保留。凡是古今
意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、
古代专有名词等，翻译时可保留不变。2、补：补出省略成分。3、删：删去不译的词语。
文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4、
换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯
句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词﹣﹣串意
﹣﹣顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，
意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。
5．（11 分）阅读下面这首诗，完成下列各题。
初到黄州
苏轼
自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1047
长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。
逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎。
只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊。
【注释】员外置：指定额以外的官员，苏轼此时授检校水部员外郎。水曹郎：水部员外
郎。梁代的何逊、唐代的张籍、宋代的孟宾子皆以诗名，且都曾任水部郎。压酒囊：宋
代官俸一部分用实物来抵数，叫折支。这里说，检校官的“折支”，多用官府中酿酒用剩
的酒袋来抵数。作者曾自注：“检校官例，折支多得退酒袋。”
（1）对这首诗的赏析，不恰当的两项是
BC
A．开篇两句，用语简洁，诗人借“自笑”“为口忙”“转荒唐”之语，以自嘲的口吻回
顾了自己的人生道路。
B．三四两句宕开一笔，描绘初到黄州，风尘仆仆之中，见江波而思鱼美，望修竹而羡
笋香，伤感之情，溢于言表。
C．第五句中诗人以“逐客”自命，是夸张愤怼之语。第六句中诗人以古今诗人自比，
表明自己所得官阶都是虚授之职，并无实权。
D．最后两句反话正说，如绵里藏针，平和中见锋颖，谈笑诙谐之际，表明诗人贬官到
此，将会破费朝廷许多抵作俸禄的“压酒囊”，体现出一种幽默之感。
E．诗歌语言平实清浅，但内涵丰富，写出了诗人复杂微妙的感情，显示了诗人高超的
表达技巧。
（2）本诗情感丰富，请结合全诗具体分析。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住
带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们
平时所说的要“知人论世”。
【解答】（1）B．“伤感之情”错，应是喜悦之情，是描述对未来生活的一种憧憬。C．“是
夸张愤怼之语”错，苏轼贬谪黄州，所领官衔都是虚授之职，并无实权，且不得签书公
事，形同流放之罪人。故诗人以逐客自命，并非夸张愤怼之语。
（2）“自笑平生为口忙，老来事业转荒唐”两句写出了诗人对自己人生之路的回顾，突
出一种难言的感伤之悲；“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”写出诗人刚到黄州，看到
鱼肥笋香，突出内心的美好感受，突出对未来的一种憧憬之情；“只惭无补丝毫事，尚费
官家压酒囊”刻画了诗人被贬黄州时复杂矛盾的心绪，深刻地表明诗人无论遭受多大打
山和迫害，决不向命运低头，更不为此摇尾乞怜，始终保持旷达的情怀，在逆境中寻求
生活的乐趣。
答案：
（1）BC
（2）①难言的伤感。开篇二句诗人回顾人生道路，“荒唐”二字看似轻松，实则自伤。
②初到的喜悦。诗人初到黄州，看长江而思鱼美，望好竹而羡笋香，喜悦之情，溢于言
表，包含对未来美好生活的憧憬。③苦中作乐，乐观旷达。尾联既有自嘲，也有对朝廷
权势者的嘲笑，但是诗人始终追求积极的人生情怀，凸显出独特的人生价值理念。
译文：
自己都感到好笑，一生为嘴到处奔忙，老来所干的事，反而要得荒嘴。长江环抱城郭，
深知江鱼味美，茂竹漫山遍野，只觉阵阵笋香。贬逐的人，当然不妨员外安置，诗人惯
例，都要做做水曹郎。惭愧的是我劝政事已毫无补益，还要耗费官府岸禄，领取压酒囊。
赏析：
这首诗语言平实清浅，却深刻揭示出苏轼初到黄州时复杂矛盾的心情。
诗以自嘲口吻开头，此前诗人一直官卑职微，只做过杭州通判，密州、徐州、湖州三州
知州，到湖州仅两月便下御史台狱，年轻时的抱负均成泡影，只能说为口腹生计而奔忙。
“老来”，诗人当时方四十五岁，这个年龄在古人已算不小了，苏轼作于密州的《江城子》
词中便有“老夫聊发少年狂”之句。“事业转荒唐”指“乌台诗案”事，屈沉下僚尚可忍
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1048
耐，无端的牢狱之灾更使他检点自己的人生态度，“荒唐”二字是对过去的自嘲与否定，
却含有几分牢骚。面对逆境，苏轼以平静、旷达的态度对待之。
初到黄州，正月刚过，又寄居僧舍，却因黄州三面为长江环绕而想到可有鲜美的鱼吃，
因黄州多竹而犹如闻到竹笋的香味，把视觉形象立即转化为味觉嗅觉形象，表现出诗人
对未来生活的憧憬，紧扣“初到”题意，亦表露了诗人善于自得其乐、随缘自适的人生
态度。苏轼这种“能从黄连中嚼出甜味来”的精神是最应令人钦敬的，这种豁达、乐观
的精神，使他在黄州的五年政治上的低谷时期（政治上不可能有任何作为），却在创作上
达到炉火纯青的境界，《前赤壁赋》、《后赤壁赋》、《念奴娇•赤壁怀古》等大批著名词篇
均写于这一时期，苏轼成了古代文学家中身处逆境而大有作为的典范，苏轼“敢于直面
惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”（鲁迅语）的高尚思想境界成为后人之表率。
后四句为作者自嘲，颈联写以祸为福的宽慰心态，用典自况。“为口”而至此，可以说是
人生的大不幸了，诗人却以苦为乐，以祸为福，在扫兴的“员外置”前加了一个“不妨”，
在倒霉的“水曹郎”前加了一个“例作”，安之若素，自我调侃。其心胸开阔，个性旷达
便跃然纸上。尾联写无功受禄的愧怍，质朴自然。身为“员外”，却没能为国家出力办事，
而又要白白花费国家的钱银，实在是惭愧。“压酒囊”就是工钱，虽然钱不多，可对于一
个“无补丝毫事”的人来说，还要费这工资，确实惭愧。在就表现了诗人的豁达和自得。
“诗穷而后工”，“只惭”句有几分无奈，但并不把它作为完全无所作为的理由，政治上
不能有所作为，文学上却可以大有作为。黄州成了苏轼一生词与文章创作的顶点，也奠
定了他在中国文坛的地位。这首诗一反古代诗人在遭受打击时鸣冤叫屈、叹老嗟卑的惯
例，虽自嘲不幸，却又以超旷的胸襟对待，后世诗作唯有鲁迅的一首“运交华盖”与其
相似。
【点评】鉴赏作者的思想情感的答题思路：
（1）抓关键词：指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。这些
词往往是“诗眼”。
（2）抓关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。
这样的语句一般出现在诗歌的结尾。
（3）紧扣诗题：不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用。
（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，
往往可以收到令人满意的效果。
（5）抓注释：注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释或提
示，很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用。
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分
（1）《岳阳楼记》中用动静结合描写洞庭湖月夜美景的句子是
浮光跃金
，
静影沉
璧
。
（2）屈原在《离骚》中，表现诗人忠贞不移，即使肢解身体也不会改变志向的句子是：
“
虽体解吾犹未变兮
，
岂余心之可惩
？”
（3）白居易《琵琶行》中与琵琶女心能相通的一句是：“
同是天涯沦落人
”。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
（1）浮光跃金，静影沉璧（重点字：璧）
（2）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩（重点字：惩）
（3）同是天涯沦落人（重点字：涯）
【点评】《离骚》的中名句辑录：
1．杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙芷！（《离骚》）
2．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（《离骚》）
3．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（《离骚》）
4．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（《离骚》）
5．乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。（《离骚》）
6．日月忽其不淹兮，春与秋其代序。（《离骚》）
7．惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。（《离骚》）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1049
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①他很擅长演讲，每次讲座都是座无虚席，到场听众无不听得出神入化
．．．．，受到极大的感
染，听过之后很多人还想再听现场录音。
②吴天明导演去世后，遗作《百鸟朝凤》的发行很不顺利，与吴天明神交已久却缘悭一
．．．
面．的方励导演带领着志愿者团队接手了该片的宣传和发行工作。
③儿童早期阅读是通过视听等方式进行的，而且，儿童对色彩、图形的认知先于文字，
于是，图画书就当仁不让地成为早期阅读材料的首选。
④今年我们河北省大部分地区可谓风调雨顺，冬温夏清
．．．．，这是多么可喜的事情。
⑤二十世纪60 年代，便有人批评“凯旋而归”是错的。“旋”就是“归”，再加一个“归”
字，岂不是“叠床架屋
．．．．”吗？
⑥我们经常在网络批评中看到的情形就是“攻乎异端”的党同伐异
．．．．，这在一定程度上对
人与人之间的感情造成伤害。
A．①②③
B．④⑤⑥
C．①③④
D．②⑤⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】本题考查正确使用成语的能力。了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用
法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明
显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
【解答】①望文生义，出神入化：形容技艺高超达到了绝妙的境界。这里误以为“出神”；
②正确，缘悭一面：缺少一面之缘。符合语境；
③对象使用错误，当仁不让：原指以仁为任，无所谦让，后指遇到应该做的事就积极主
动地去做，不推让。不能用来形容“图画”；
④望文生义，冬温夏清：指为人子的孝道。这里误以为“冬天温暖夏天清凉”；
⑤正确，叠床架屋：指语言重复累赘。符合语境；
⑥正确，党同伐异：指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见的人。符合语境；
故选：C。
【点评】解答成语题的方法：
第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；
第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；
第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；
第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；
第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或
者前后语义重复的现象。
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．经济发展进入新常态后，我国把握全球新一轮科技革命的机遇，实施创新驱动发展
战略，技术创新活动和技术水平明显提升。
B．“全国向上好青年”推选活动旨在寻找、发现、推选身边的好青年，引领广大青年崇
德向善，争做社会主义核心价值观的践行者。
C．菲律宾外交部特别抨击了扎伊德的这些“在事先未与成员国领导人进行正当交涉的
情况下对他们进行侮辱”，并警告说这种行为可能会开创一个危险的先例。
D．中俄在能源方面的战略合作，扩大了新兴市场国家在国际能源问题上的话语权得以
增强，改变了国际能源治理体系的现有格局。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查病句的辨析及修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病
句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如
果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构
来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
【解答】A．搭配不当。“创新活动”与“提升”不搭配，删去“技术创新活动和”；
B．正确；
C．成分残缺，缺宾语中心语，应在“侮辱”后加“的言论”；
D．句式杂糅。“扩大了新兴市场国家在国际能源问题上的话语权得以增强”杂糅，将“扩
大了新兴市场国家在国际能源问题上的话语权”与“使新兴市场国家在国际能源问题上
的话语权得以增强”杂糅在一起，把“扩大了”改为“使”，或删去“得以增强”；
故选：B。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1050
【点评】句式杂糅的常见类型
所谓句式杂糅，就是只有两个或两个义的句子成分杂糅在一起从而造成语句结构的混乱。
历年高考试题中经常出现，通过对近几年来一些试卷中此类试题的梳理，发现出现频率
较高的句式杂糅结构形式有以下几类：
1．表对象。对于……上
2．表决定。以……即可
3．表事由。借口……为名
4．表构成。由（包括、分）……组成
5．表意愿。本着……为原则
6．表被动。被（受）……所
7．原因是……造成（引起、作怪）
8．表目的。旨在以……为目的
9．表范围。大多以……为主
10．表依靠。靠的是……取得的。
11．表时间。长达……之久
12．表限制。超过……以上
另外，常见的杂糅格式还有：
防止……不再……（“防止……”和“……不再”）
非……才行（“非……不可”和“只有……才行”）
需要……不可（“需要……”和“非……不可”）
从……为出发点（“从……出发”和“以……为出发点”）
大约……左右（“大约……”和“……左右”）
是由于……的结果（“是由于……”和“是……的结果”）
之所以……的原因（“之所以……”和“……的原因”）
供……之便（“供……之用”和“以便……”），等等。
9．（3 分）下列各句中，表达得体的一句是（
）
A．小隋到小李家玩，看到书橱里有一本《从地球到月球》，便想借阅，小李说：“对不
起，这是鄙兄的书，我不敢擅自外借。”
B．面对网友对某主播因紧张而导致口误的调侃，该主播在受访时回应：主播出错纯属
正常，大家不要苛责。
C．黄教授患上重感冒，不能与会，于是给主办方发短信说明情况：偶染小恙，不能如
约赴会，还望海涵。
D．一对闺蜜逛商场，同时喜欢上店家仅剩一套的新款衣服，其中一位说：你穿上更漂
亮，我还是割爱吧。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】考查表达简明、连贯、得体，要熟记谦辞敬辞，结合语境准确辨析。
【解答】A．“鄙”字一族虽是谦辞，但没有“鄙兄”的说法，改成“家兄”。
B．“苛责”运用不得体，未考虑到说话人的身份、场合及受众的期待。应改说“主播难
免出错，望大家多多包涵”或“主播难免出错，但我们会尽量追求完美”。
C．“小恙”，小病；“海涵”，敬辞，请对方大度宽容地原谅自己。语言表达得体。
D．“割爱”，不是出自本意地放弃心爱的东西，其对象应该是属于自己的东西。而此语
境中，衣服还是店家的。
故选：C。
【点评】语言得体：
语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象
（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己
的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论
语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。
后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、
简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，
审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1051
生物钟不仅调节着我们的睡眠、体温和细胞的新陈代谢，①
还影响着身体的健康
状况
。比如从事经常倒班工作的人，其昼夜的节律会不固定，而为了近应这一变化，
②
生物钟就会不断调整
。这就会导致给各个器官发出的信号也紊乱，③
细胞的新
陈代谢就会出问题
，然后引发疾病。因此，他们会比从事常规工作的人患病的几率更
高。
【考点】2B：补充句子；2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】考查学生运用语言的简明、连贯、得体能力，答题时注意语意和结构上前后文
的照应，以及语意的提示。
【解答】段意：生物钟的影响。
本题的话题是“生物钟的影响”，本段的基本内容是生物钟影响睡眠、体温与身体的健康。
根据上下文，特别是相关语句提示填写。①处，根据下文“比从事常规工作的人患病的
几率更高”，可填“影响身体的健康”，与前面构成一种否定关系；
②处，根据上文“为了适应这一变化”，下文的“发出的信号也紊乱”，可填“生物钟紊
乱”类语句；
③处，根据上文讲的“细胞的新陈代谢”，下文讲的“引发疾病”进行总结，可填“细
胞的新陈代谢出现问题”。
故答案为：①还影响着身体的健康状况②生物钟就会不断调整（失调或紊乱）③细胞
的新陈代谢就会出问题。
【点评】答好语句补写题的关键词：
1．阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。
2．推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到
内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式
上的衔接语，做到形式上接得上。
3．检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。
要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文
读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
11．（5 分）下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
大江南北流行的一句话：众人划浆开大船。人多智慧多，合作能实现共赢。所以，
作为一个现代人，只要学会和别人合作，就能取得成功。如果双方不是合作关系，就肯
定是敌我关系，就会产生竞争。而竞争必然会使人变得更自私、更狭隘。
①学会与别人合作，不一定就能取得成功。
②
双方不是合作关系，不一定就是敌我关系
。③
竞争不一定会使人类变得更自私、
更狭隘
。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】【考点定位】本题考査语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，
层级为表达应用E。
【解答】注意语段中表意绝对的句子“如果双方不是合作关系，就肯定是敌我关系”“竞
争必然会使人变得更自私、更狭隘”。分析可知，第一处“不是合作关系的不一定就是敌
我关系，这个社会上的群体众多，难道都属于‘合作与敌对’吗”；第二处“竞争可以使
人有多方位的进步，难道仅仅只是从自私、狭隘的方向变化吗”，据此可得出答案。
答案：
②双方不是合作关系，不一定就是敌我关系。
③竞争不一定会使人类变得更自私、更狭隘。
【点评】逻辑，研究思维的规律规则，主要讨论概念、判断、推理等认识活动。人们在
社会实践中，形成概念，作出判断，进行推理，表现为一系列的思维活动。从概念到判
断再到推理，是理性认识由低级到高级的发展。
五、作文
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
十九大绘就了国家发展的宏伟蓝图，某班学生就此展开了热烈的讨论：
小谭说：“再有不到20 年，我们国家将实现现代化，那时我们才30 多岁，真是幸运
的一代啊。”
小张说：“进入现代化，都实现了高收入，人工智能，我们到时候就不用干活了，我
看现在也不用费劲学习了。”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1052
小雍说：“李克强总理说的“中国制造2025”的核心，应该是主打“中国装备”真
是鼓舞人心。”
小蔡说：“中国还须掌握核心技术，我辈还须努力；最近美国制裁中兴，七年停止对
中兴“芯片”供应，中兴处于“休克”状态，我们不能有“缺芯之痛”啊！”
小唐说：“现代化不可能从天而降，还是需要一步一个脚印走出来的，就像登山，越
到高处越不敢松劲。”
小袁说：“这个好像和我们个人没多大关系吧，我们只管过好自己的生活就行了。”
小钟说：“我们的幸福生活是前几代人的奋发图强换来的，我们不能辜负前辈，要担
起这历史性的责任。”
如果你是该班一位同学，针对上述对话，你有怎样看法？请阐述你的思考和理由。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不脱离材料的内容及含意；不要套
作，不得抄袭。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】该题是任务驱动型作文。写作前先审读材料，理解材料的内容。材料某班同学
围绕十九大这一话题展开的讨论，同学们各抒已见，看法不一。（1）有充满期待憧憬的，
认为生逢盛世，幸运之至。（2）有认为到时收入高，用人工智能，现在可以不用学了。
任何时候人都不能失去学习的能力，我们要与时俱进，这样人工智能才能得以不断发展。
（3）针对“缺芯之痛”可以写阐述“创新、创造的重要”；（4）也有同学认为现代化也
要靠脚踏实地地努力才能取得。（5）还有同学认为与自己无关，管好自己就行了。（6）
还有同学认为不能辜负前辈，因为这是前几代人的奋发图强换来的。考生可以根据这些
人的不同感受进行具体分析。
参考角度：
1、赞美祖国的发展和进步，歌颂祖国的巨变。
2、肩负历史的责任（使命）；
3、小我与大我；个人与国家。
4、感恩的心等。
5、踏实进取；善始善终等。
【解答】
青年有担当，国家有希望
从1939 年陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5 月4 日为中国青年节起，每年
的5 月4 日我国都会举办各式各样的活动来纪念青年节。五四青年节是为了纪念反帝爱
国的五四运动，更是为了纪念在这场运动中发挥重要先锋作用的青年群体。如今的青年
群体虽生活在和平安逸的年代，但应谨记先辈们的努力与付出，更应该承担起国家建设
的重任，为中华民族伟大复兴而奋斗。
作为新时代青年人，纵然时代环境改变，品格却应与五四时期青年才俊一脉相承，
少点浮躁，多点儿承担，承担起国家的未来和民族的希望。
青年应该无畏。勇气是承担责任的重要部分，没有勇气的人难以担当重任。五四运动时
期的青年，无所畏惧，面对国家利益被出卖的局面，毅然与北洋政府、帝国主义抗衡，
这是怎样的勇气啊！当代青年人面对安逸的环境，很多已经没有了勇气，在家靠父母，
无所事事。青年人的勇气，是面对不平之事仗义执言，是面对不公之事直抒胸臆，以五
四青年节为出发点，唤醒青年人的勇气，这是国家发展的持续动力。
青年应该友爱。友爱和团结是国家发展的重要凝聚力，团结友爱应从青年人做起。
自鸦片战争以来，中国社会始终存在不团结的现象，这导致西方国家、日本，对我们国
家不断地侵略，就是抗日战争到了最危急的时刻，仍有许多人出卖国家、背叛同胞，这
导致我国在新中国建立之前，一直处于分裂状态，人民颠沛流离。最终在中国共产党的
领导下，军民一心团结起来驱逐外侮、打倒反动派，才建立了新中国，中国人民才真正
“站起来”了。如今，中国正在高速发展的时期，更需要中国人民尤其是青年人，团结
一心，为中国发展做出努力。友爱的前提是有爱，青年人的心中该是充满“爱”的，对
父母、对家庭、对职业、对国家，青年人心中有爱，国家就能更好地发展。
最重要的是，青年应有担当。周总理自青年时期起就有了“为中华之崛起而读书”
的担当，当代青年人也该树立远大志向，自觉担负起建设国家的重担。
青年人承担起国家的希望，国家的发展就有了光明；青年人承担起国家的未来，
就能实现中华民族的伟大复兴。
【点评】任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。其实质也就是有些地
方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1053
的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物
或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。因此，在写作这类
作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；
只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。
任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？有如下五部分。
（一）一个响亮的标题
就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个抢眼的题目。这个标题应
尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简
洁短语或句子。尽量不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上
策。能标新立异就更加理想。
（二）引述+表态+观点
正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直
接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的
呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
（三）分点分层阐述理由
有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述
一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，由具
体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。
（四）进一步深入阐述
这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是
针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”
“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，
以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。
（五）联系实际，快速收尾。
任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色多了。因此，
学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，
应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备
的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/18 23:25:13 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1054
2018 年山东省实验中学高考语文一模试卷
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
社会诚信总是根植于一定的历史条件，受到社会经济、政治及文化传统的影响。
守信重诺是中华民族的传统美德，也是维系当代社会和谐稳定的精神命脉。作为一种德
性伦理，中国传统诚信没有彼岸世界的上帝或神的终极关照，不依赖外在法制或契约的
规制，也不是依靠后设利益的刺激，而主要靠个体德性的自觉和自律，靠行为者的自我
担当；对诚信的评价也不是靠外在的规则或后果，而是依据行为者行动所体现的德性。
但中国传统诚信伦理并不否认或排斥外在约束机制，特别是在经济领域，诚信的实现常
常需要将道德诚信与制度诚信结合起来，共同发挥作用。
如传统社会的道德与法律关系一样，道德诚信一方面需要制度的有力保障，另一
方面道德诚信可以直接上升为具有强制力的制度。《周礼》中就有记载人们为规避失信，
交易双方订立契约性文件“券书”，一旦失约，失约方就得按照约定赔偿，这可谓诚信制
度化的早期雏形。
作为中国传统商帮的典型代表，晋商、徽商具有儒商的特色，堪称信义诚信在商
业领域中的具体实践。商人的德性自律及商帮的相与互助是晋商、徽商取得成功的关键，
但我们也应明晓晋商、徽商诚信伦理也需要强有力的外在支持。严明的法律制度保障了
商业诚信活动的有序开展，同时商帮的诚信伦理也具有制度化倾向乃至直接成为制度。
就规约诚信而言，晋商、徽商会将宗法、家训、族规等作为道德诚信制度的现实载体，
以晋商祁县乔家为例，乔致庸制定了“不准纳妾、不准虐仆、不准嫖妓、不准吸毒、不
准赌博、不准酗酒”“六不准”家法，对家族成员进行严格的约束和管教。
在浓郁的地域诚信文化的关照之下，晋商、徽商在漫长的发展历程中，亦建立了
各具特色的商帮诚信制度，来保障商帮活动的有序开展。如晋商开创性地创立了票号制
度，建立了东家、票号员工、客户一体化的诚信网络，使得东家、掌柜、员工和普通商
户成为不可脱节的利益共同体，一荣俱荣，一损俱损。
当然，以现代文明法制理念来看，传统诚信制度也存在缺陷或不足：一是在国家
法律制度方面，由于封建社会的历史局限性，缺乏宪法的根本保障，也没有保护自由原
则、平等主体的民商法体系，因此，晋商、徽商无论是作为商帮团体还是个体企业，在
与强权的政府打交道时，明显处于劣势与不利地位，不得不依附于政治势力和官僚集团。
二是缺乏也不可能产生现代性的产权制度。三是缺乏建立在契约精神上的现代诚信制度。
晋商、徽商还主要是以“人情信任心理和人情道德的自为调节功能”为主，缺乏独立于
交易双方而且被双方认可的第三方机构，没有对交易活动进行仲裁、评价、监管及惩处
的常设外部力量，更不可能有成熟的市场运作和监管机制。制度化的缺陷是其自身所无
法解决的阿喀琉斯之踵，在西方制度化诚信逐步建立乃至日益成熟的时代背景下，在中
国风云裂变的社会变局中，传统商帮必然摆脱不了与法治社会，市场经济时代断裂的命
运而走向衰微。
（节选自《论中国传统诚信的运行机制》沈永福
邹柔桑）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．中国传统诚信是一种德性伦理，主要依靠个体德性的自觉和自律，行为者的自我担
当而存在。
B．守信重诺是中华民族的传统美德，而在经济领域，中国传统诚信伦理要将道德诚信
与制度诚信结合起来，共同发挥作用。
C．晋商、徽商是中国儒商的代表，凭借商人的德性自律及商帮的相与互助，商业诚信
活动就能有序开展。
D．各具特色的商帮诚信制度，使传统商帮成为不可脱节的利益共同体，一荣俱荣，一
损俱损。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章围绕“中国传统诚信”，先后阐述了传统诚信的特征、诚信与制度的关系、诚信
在中国传统商帮的具体表现以及诚信制度的缺陷或不足。
B．“社会诚信总是受到社会经济、政治及文化传统的影响”是本文的立论前提，文章用
较大篇幅阐释了中国传统诚信对于制度维系的诉求。
C．文章多次举引晋商、徽商的典型例证，说明中国传统商帮的诚信伦理具有制度化倾
向，通俗且具有说服力。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1055
D．文章结尾部分，从国家制度、产权制度、现代契约制度等多个层面，正反对比，中
西对照，论述了传统诚信制度的不足。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．中国传统诚信不依靠外在的规则或后果来评价，不代表其否认或排斥外在约束机制。
B．传统道德诚信需要制度的有力保障，甚至可上升为具有强制力的制度，可见道德和
制度是可以相互促进、相互转化的。
C．为严格约束和管教家族成员，乔致庸制定“六不准”家法。这“六不准”也是诚信
制度的现实载体。
D．传统诚信制度的缺陷是多方面的，即便建立了现代性的产权制度，传统商帮也有可
能走向衰微。
2．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
人籁与天籁
钱钟书
①偏见可以说是思想的放假。它不是没有思想的人的家常日用，而是有思想的人的星期
日娱乐。假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公平、正经严肃，那就像造屋只
有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机头前的姿态。魔鬼在但丁《地
狱篇》第二十七出中自称：“敞魔生平最好讲理。”可见地狱之设，正为此辈：人生在世，
言动专求合理。大可不必。当然，所谓正道公理压根儿也是偏见。依照生理学常识，人
心位置，并不正中，有点偏侧，并且时髦得很，偏倾于左。古人称偏僻之道为“左道”，
颇有科学根据。不过，话虽如此说，有许多意见还不失禅宗洞山《五位颂》所谓“偏中
正”，例如学术理论之类。只有人生边上的随笔、热恋时的情书等等，那才是老老实实、
痛痛快快的一偏之见。世界太广漠了，我们圆睁两眼，平视正视，视野还是褊狭得可怜，
狗注视着肉骨头时，何尝顾到旁边还有狗呢？至于通常所谓偏见，只好比打靶的瞄准，
用一只眼来看。但是，也有人以为这倒是瞄中事物红心的看法。譬如说，柏拉图为人类
下定义云：“人者，无羽毛之两足动物也。”可谓客观极了!偏激二字，本来相连：我们别
有所激，见解当然会另有所偏。假使我们说：“人类是不拘日夜，不问寒暑，发出声音的
动物。”那又何妨？﹣﹣这就是我的偏见。
②禽啭于春，蛩啼于秋，蚊作雷于夏，夜则虫醒而鸟睡，风雨并不天天有，无来人犬不
吠，不下蛋鸡不报。唯有人用语言，用动作，用机械，随时随地做出声音。这就是所谓
“人籁”!断送了睡眠，震断了思想，培养了神经衰弱。
③这个世界毕竟是人类主宰管领的。人的声音胜过一切。人籁是寂静的致命伤，天籁是
能和寂静溶为一片的。
④风声涛声之于寂静，正如风之于空气，涛之于海水，是一是二。每日东方乍白，我们
梦已回而困未醒，会听到无数禽声，向早晨打招呼。那时夜未全消，寂静还逗留着，来
庇荫未找清的睡梦。数不清的麻雀的鸣噪，琐碎得像要啄破了这个寂静：乌鹊的声音清
利像把剪刀，老鹳鸟的声音滞涩而有刺像把锯子，都一声两声地向寂静来试锋口。但是
寂静似乎太厚实了，又似乎太流动了，太富于弹性了，给禽鸟啼破的浮面，立刻就填满。
雄鸡引吭悠扬的报晓，也并未在寂静上划下一道声迹。慢慢地，我们忘了鸟啭是在破坏
寂静：似乎寂静已将鸟语吸收消化，变成一种有声音的寂静。此时只要有邻家小儿的啼
哭，楼上睡人的咳嗽，或墙外早行者的脚步声，寂静就像宿雾见了朝阳，破裂分散得干
净。人籁已起，人事复始，你休想更有安顿。在更阑身倦，或苦思冥想时，忽闻人籁嘈
杂，最博爱的人道主义者，也许有时杀心顿起。恨不能灭口以博耳根清净。
⑤禽兽风涛等一切天籁能和寂静相安相得，善于体物的古诗人早已悟到。《诗经》：“萧
萧马鸣，悠悠旆旌”，下文就说明“有闻无声”：可见马嘶而无人喊，不会产生喧闹。《颜
氏家训》也指出王维名句“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，就是“有闻无声”的感觉：虫鸟
鸣噪，反添静境。我们常把“鸦鸣雀噪”来比人声喧哗，还是对人类存三分回护的曲笔。
常将一群妇女的说笑声比于“莺啼燕语”，那简直是对于禽类的侮辱了。
⑥人籁还有可怕的一点。车马虽喧，跟你在一条水平线上，只在你周围闹。唯有人会对
准了你头脑，在你顶上闹。譬如说，你住楼下，有人住楼上。不讲别的，只是脚步声一
项，己够教你感到像《红楼梦》里的赵姨娘，有人楼上在踹你的头。
⑦闹与热，静与冷，都有连带关系；所以在阴惨的地狱里，太阳也给人以寂寥之感。人
声喧杂，冷屋也会变成热锅，使人通身烦躁。因为耳朵不聋，必闻声音，声音热闹，头
脑就很难保持冷静，思想不会公平，只能把偏见来代替。那时候，你忘掉了你自己也是
会闹的动物，你也曾踹过楼下人的头，也曾嚷嚷以致隔壁的人不能思想和睡眠；你更顾
不得旁人在说你偏见太深，你又添了一种偏见，又在人生边上注了一笔。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1056
（选自《写在人生边上》，有删改）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．文章首段说“偏见”是“有思想的人的星期日娱乐”，强调偏见的存在是合理的，从
结构上起到了扣题的作用，并为下文内容做铺垫。
B．文章中间二、三、四、五、六段围绕作者的这个“偏见”，运用正反对比，对天籁与
人籁的优缺点进行论证，表达作者对人声干扰的厌烦。
C．文章多处运用通感，如“鸟鹊的声音清利像把剪刀”，“寂静就像宿雾见了朝阳”，修
辞运用新颖大胆、形象生动，描写出了事物的特点。
D．文章中引经据典，在论证“天籁能和寂静相安相得”时，一口气连举了《诗经》《颜
氏家训》《红楼梦》三个例子，论证有力，观点和例子一致。
（2）本文语言很有特色，请举例分析。
（3）作者对“天籁”与“人籁”各抱什么态度？结合原文内容谈谈你的理解。
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
无人驾驶汽车又称轮式移动机器人，主要依靠车内的以计算机系统为主的智能驾
驶仪来实现无人驾驶，是智能汽车的最高级形态。无人驾驶是智能化的终极体现，随着
云计算、人工智能、理代传感，信息融合、通信以及自动控制等高新技术的不断进步，
无人驾驶汽车未来发展速度将加快，同时人们对无人驾驶汽车的接受和需求度正在逐渐
提升。无人驾驶早已被全球车企列为主要研发项目之一。国外的奔驰、宝马、福特、特
斯拉和国内车企长城、北汽、比亚迪、吉利等早已涉足。互联网厂商谷歌、苹果，芯片
公司英特尔、高通等也一直在动作，无人车的角逐已经快速推开。未来无人驾驶汽车将
会渗透到人类活动各个方面，提高人们出行质量。材料二：
意愿
旅游自驾体验
应用共用交通
运输货物
其他
人数
6191
5313
4597
3503
百分比
62%
53%
46%
35%
（摘自《汽车前线》2017.12）
材料二：
在CES 2017 参展的大概500 家汽车科技公司中，NVIDIA 公司展示了一款奥迪
自动驾驶汽车，惊艳四座。根据CEO 黄仁勋表示，“我们说的是一款将在2020 年上市
的高度自动化汽车，它能够应对多种状况。”“这意味着，在许多道路条件下都能够自主
驾驶，不需要人们在后台监督或者夺取控制权。”某种意义上，它已经基本上达到了“无
人驾驶”的真正要求。当然，要是想让它到戈壁沙漠去玩儿穿越，那估计还够呛。NVIDIA
将图形处理单元（GPU）技术移植到了这个2020 年才会与消费者见面的智能汽车上。
NVIDIA 凭借这种技术在游戏行业中独领风骚几十年，如今又将在这个新的“沙维尔
（Xavier）”系统上大放异彩。沙维尔拥有八个高端CPU 内核和强劲的性能。在过去三
年中，这种系统被用于深度学习，能够分辨脸孔的轮廓和细节。那么，如果可以识别人
脸，识别汽车、标识、行人就更不是问题。虽然包括特斯拉在内，还有很多公司正在朝
这条方向努力；但Nvidia 和奥迪的独特之处在于。他们让我们真切的感受到无人驾驶汽
车的时代已经开始倒计时。
（摘自《东方瞭望》2018.1）
材料三：
百度公布的路测路线显示，百度无人驾驶车在北京完成测试。预计随着国外技术
成熟度的不断提升，国内各车企参与无人驾驶汽车研发的积极性将会不断提高，据相关
权威公司预测，到2035 年全球无人驾驶汽车销量将达到1180 万辆左右，而中国市场的
份额约为24%左右，约为280 万辆，其市场前景非常可观。从明年开始，百度将会和主
流车厂合作，推出主流家用轿车。李彦宏说，这种车并不能在任何情况下、在开放道路
上完全不需要人，但在常见路况下可以自动驾驶。“比如从北京开车到上海，上了高速以
后，你就不用管了，可以‘吃着火锅唱着歌’，到了上海，车会提醒你要下高速了，这种
状况大家很快会看到。”
（摘自《西南联合早报》2018.3）
材料四：
自动驾驶汽车真的快要上路了吗？从各地路测反馈的信息看，自动驾驶汽车要想
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1057
上路，还需跨越技术和法律层面的诸多障碍：数据积累。一些业内人士和专家认为，自
动驾驶技术的成熟，需要积累一定数量的数据库。比如，德国一家公司给软件输入了1000
多张不同图象的“前方停车标志”，以便汽车即时识别路标。此外，中国道路上的人流量、
车流量很大，路况也更加复杂。高精度地图研发。高可靠、低延时网络。目前5G 技术
距离商用还有一定距离。法律及政策支持。虽然多地出台了支持路测的细则，但目前的
道路交通法律法规都是在有人驾驶的前提下制定的，如果未来完全自动驾驶汽车真要上
路行驶，可能需要对现有的法规进行修改。对于自动驾驶汽车上路时间表的预计，传统
车企至少还有10 年的路要走。
（摘自《汽车风暴》2018.4）
（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A．无人驾驶汽车又称轮式移动的机器人，它主要依靠车内的以计算机系统为主的智能
驾驶仪来实现无人驾驶，是智能汽车的最高级形态。
B．虽然目前无人驾驶汽车还没大范围推广，但其适用领域逐渐显现。数据显示有超过
50%的消费者希望在旅游自驾过程中体验无人驾驶汽车。
C．黄仁勋说的将在2020 年上市的高度自动化汽车，在许多道路条件下都能够自主驾驶，
不需要人们在后台监督或者夺取控制权。已经达到了“无人驾驶”的真正要求。
D．随着云计算等高新技术的不断进步，未来无人驾驶汽车将会渗透到人类活动各个方
面，提高人们出行质量。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是
A．沙维尔拥有八个高端CPU 内核和强劲的性能。这种系统能够分辨脸孔的轮廓和细节，
识别汽车、标识、行人等所有障碍物。
B．据相关权威公司预测，到2035 年全球无人驾驶汽车销量将达到1180 万辆左右，中
国市场前景非常可观。
C．百度明年开始推出的这种家用轿车，在常见路况下可以自动驾驶，完全不需要人，
从北京开车可以实现‘吃首火锅唱着歌’到上海。
D．百度和国内车企长城、北汽、比亚迪、吉利等早已涉足无人驾驶汽车的研发，尤其
是百度，在这一领域处于世界领先地位。
E．如果未来完全自动驾驶汽车真要上路行驶，还需跨越技术和法律层面的诸多障碍，
可能需要对现有的相关法规进行修改。
（3）根据材料，请你就中国无人驾驶汽车真正上路还需要做哪些努力？请为政府和汽车
企业提出合理化建议。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面文言文，完成下列各题。
程师孟。字公辟，吴人。进士甲科。累知南康军、楚州，提点夔路刑狱。泸戎数
犯渝州边，使者治所
．．在万州，相去远，有警，率浃日乃至。师孟奏徙于渝。夔部无常平
粟，建请置仓，适凶岁，振民不足，即矫发他储，不俟报。吏惧，白不可，师孟曰：“必
俟报，饿者尽死矣。”竞发之。徙河东路。晋地多土山，旁接川谷，春夏大雨，水浊如黄
河，俗谓之“天河”，可溉灌。师孟劝民出钱开渠筑堰，淤良田万八千顷，裒其事为《水
利图经》，颁之州县。为度支判官。知洪州，积石为江堤，浚章沟，揭北闸，以节水升降，
后无水患。判三司都磨勘司。接拌契丹使，萧惟辅曰：“白沟之地当两属，今南朝植柳数
里，而以北人渔界河为罪。岂理也哉？”师孟曰两朝当守誓约涿郡有案牍可覆视君舍文
书腾口说讵欲生事耶惟辅愧谢出为江西转运使。盗发袁州，州吏为耳目，久不获，师孟
械吏数辈送狱，盗即成擒。加直昭文馆，知福州，筑子城，建学含，治行最东南。徙广
州，州城为寇所毁，他日有警。民骇窜，方伯相踵至，皆言土疏恶不可筑。师孟在广六
年，作西域，及交址陷邕管，闻广守备固，不敢东。时师孟已召还，朝延念前功，以为
给事中、集贤殿修撰，判都水监。贺契丹主生辰，至涿州，契丹命席，迎者正南向，涿
州官西向，宋使价东向。师孟曰：“是卑我也。”不就列，自日昃
．．争至暮，从者失色，师
孟辞气益厉，叱傧者易之，于是更与迎者东西向。明日，涿人饯于郊，疾驰过不顾，涿
人移雄州以为言，坐罢归班。复起知越州、青州，遂致仕
．．，以光禄大夫卒，年七十八。
师孟累领剧镇，为政简而严，罪非死者不以属吏，得豪恶必痛惩艾之，至剿绝乃已，所
部肃然。洪、福、广、越为立生祠
．．．。
（《宋史•程师孟列传》）
（1）下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一句是
A．师孟曰/两朝当守誓约/涿郡有案牍可覆视/君舍文/书腾口说讵/欲生事耶/惟辅愧谢/
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1058
B．师孟曰/两朝当守誓约/涿郡有案牍可覆视/君舍文书/腾口说/讵欲生事耶/惟辅愧谢/
C．师孟曰/两朝当守誓约涿郡/有案牍可覆/视君舍文书/腾口说/讵欲生事耶/惟辅愧谢/
D．师孟曰/两朝当守誓约涿郡/有案牍可覆/视君舍文书/腾口说讵/欲生事耶/惟辅愧谢/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．治所，古代一般指地方政府驻地。包括省治、府治、州治、县治等。朝廷在设置具
体的地方政府驻地时往往会有地理位置、经济、军事等多种考量。
B．日昃，是早晨的意思，“昃”意指太阳从东方升起。文中说程师孟和对方据理力争，
从早晨一直到傍晚，不肯让步。
C．致仕，交还官职，即退休，古人还常用致事、休致等名称，来指官员辞职归家。一
般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前。
D．“立生祠”是古代一种民俗，即老百姓为活人修建祠堂并加以奉祀，文中说洪、福、
广、越四州为纪念程师孟的功绩而为他立了祠堂。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．程师孟为政讲究灵活变通。在渝州任职时，恰逢凶年歉收，官府不愿赈济百姓，他
便假借朝廷的名义，调用储备粮，有人劝阻他，他却为了群众义无反顾。
B．程师孟注重民生工程的建设。说服山西百姓出钱开渠筑堤，并将治水经验编辑成书
向州县颁发推广，在洪州修筑江堤、疏通沟渠，消除水灾祸患。
C．程师孟面对困难敢于迎难而上。广州城被贼寇毁坏，老百姓们恐怖逃窜，有人说这
里土质疏松恶劣，无法筑城。程师孟用六年时间建造了西城，加强了广州的守备。
D．程师孟处理外交事务不卑不亢，坚守气节。在去祝贺契丹主诞辰时，面对契丹方面
安排座次的傲慢刁难态度，程师盂据理力争，坚决不入席。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①盗发袁州，州吏为耳目，久不获，师孟械吏数辈送狱，盗即成擒。
②师孟累领剧镇，为政简而严，罪非死者不以属吏，得豪恶必痛惩艾之，至剿绝乃己，
所部肃然。
5．（11 分）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
八月七日初入赣过惶恐滩①
苏轼
七千里外二毛人，十八滩头一叶身。
山忆喜欢②劳远梦，地名惶恐泣孤臣。
长风送客添帆腹，积雨浮舟减石鳞③。
便合与官充水手，此生何止略知津④？
【注】：①这首诗是作者遭贬赴惠州途中路经惶恐滩时所作。据《万安县志》载“赣州
二百里至岑县，又一百里至万安，其间有滩十八……滩水湍急，惟黄公为最甚。”南方人
读“黄公”如“惶恐”，因被称作惶恐滩。②喜欢：地名，在大散关上。这里代指故乡
山水。③石鳞：水在石上流，其波如鱼鳞。④典出《论语》，孔子曾问路于隐士长沮、
桀溺，二人因不同意孔子的救世主张，故意不做正面回答，只说：“你是知道渡口的，何
必问我们呢？”
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A．“七千里”极力渲染被贬之遥，“二毛”指头发黑白相杂的老人，说明诗人已至暮年。
“一叶身”形象地表现诗人飘零的现状。
B．首联集工巧的对仗、生动的夸张、形象的双关、强烈的对比多种修辞于一体，并巧
用数字，写出了诗人此时的处境。
C．把“黄公滩”叫做“惶恐滩”，虽是口音之误，却能涉及身世国事，颇有意趣，所以
为后人认可并应用。如文天祥诗中就有“惶恐滩头说惶恐”。
D．颈联中“帆腹”是说船帆受风，如大腹鼓起。这一联写舟行所见所感，整首诗的格
调也随之变化，由雄放转为凄苦。
E．尾联中“便合”意即“正应当”，“知津”反用孔子的典故，表现了诗人面对人生劫
难时，顽强的意志和达观的态度。
（2）诗人在这首诗中寄寓的情感复杂多变，请结合全诗简要分柝。
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）而对复杂变化的世界，人类社会向何处求？业洲前途在哪里？）习近平主席在新一
届博鳌论坛中引用王安石《登飞来峰》中的诗句给出答复：“我们要‘
’，善于拨
云见日，把握历史规律，认清世界大势。”
（2）清末进步思想家龚自珍在《己亥杂诗》中写下这样的名句：“
，
”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1059
该诗句常被呼吁大胆破格使用人才的雄辩家引用。
（3）《孔雀东南飞》中“便利此月内，六合正相应”所写婚俗与《诗经•氓》中
“
，
”两句所写的做法相似。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①20 年来，山西晋中的赵亚飞风雨无阻，送抗战时期被当地老百姓就地埋葬的烈士遗骨
“回家”，还原了历史的吉光片羽
．．．．，接续了历史的精神脉络，让历史的警世意义代代传承。
②私人奉祀先人，国家公祭黄帝，部是中国一直以来的传统。一个表现着生命与家风的
传承，一个表现着文明的传承，二者相得益彰
．．．．，昭示着我们中华民族文明的厚重与生生
不息。
③重庆小学生的“心酸作文”《爸爸看手机》在网上热传，沉迷于手机的父母令人痛心
．．
疾首
．．，更需要警惕的，是我们正在丧失爱的热情、爱的能力。
④面对风云际会
．．．．的国际和地区形势，我们要把握世界大势，跟上时代潮流，共同营造对
亚洲、对世界都更为有利的地区秩序，通过迈向亚洲命运共同体，推动建设人类命运共
同体。
⑤互联网是一个持续创新的领域，网络视听行业也不例外。需要明白的是，鼓励创新与
清理整顿“恶搞视频”是并行不悖
．．．．的，对趣味低下、违规违法的作品一定要严厉整治。
⑥“中国兵马俑赴美展出时被游客破坏并盗走手指”引发热议，如何更细致地做好保障
预案，包括修订文物展出的安保细则、完善赔偿制度等正成为中国文物界目前的当务之
．．．
急．。
A．①⑤⑥
B．②④⑤
C．①③④
D．②③⑥
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．数字量化技术，对我们的生活和工作确实有很大的帮助，但是必须保持头脑清醒，
切不要时时被数字“绑架”，更不要去迷信数字。
B．山东省工商局认真谋划、统筹考虑，把示范区创建为抓手，通过打造样板区，以点
带面推动山东网络经济发展整体水平的快速提升。
C．我们愿意尽最大努力、最大诚意去追求和平统一前景，但也绝不容忍“台独”，绝不
允许发生和出现“台独”势力分裂中国的情况。
D．“全国好青年”推选活动旨在寻找、发现、推选身边的好青年，引领广大青年崇德向
善，争做社会主义核心价值观的践行者。
9．（3 分）下列各句中，表达不得体的一句是（
）
A．张先生打开朋友送的书，只见扉页上写着：“奉上拙作一本，书中谬误敬请斧正。”
B．毕业在即，同学们不舍之情溢于言表，而更多同学则彼此祝愿蟾宫折桂。
C．山东省实验中学拟筹办70 周年校庆庆典活动，届时欢迎历届校友莅临指导。
D．小明对前来祝贺自己习作发表的小亮说：“我续写的《项链》只能算是狗尾续貂，还
是你续写的《边城》更为精彩!”
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
保护古村落，不仅要关注建筑风貌上的岁月留痕，①
。贵州黎平铜关侗
寨被称为“时光边缘的古村落”，当地侗族人居住的干栏式民居有着700 多年历史。然而，
在纳入国家保护试点后，有的村民却因木房子容易起火，不愿再建民族特色的木居。这
启示我们：保护古村落，②
，更要见人。村民固然是村落保护的第一责任人，
③
。只有传统村落更加宜居，人们在这里生活质量更好，对村落的保护才有更
坚实的基础。
11．（5 分）下面文字是第三季诗词大会结束后，记者专访诗词亚军彭敏时，彭敏所说的一
段话。但是他的感悟未必适合每一个人。请参照①的方式，说明另外两处问题。
我是一个风险偏好者，如果不是我的这个性格的话，就不会有命运的转机。性格
里有这种敢闯的基因，如果你已经历了一千次的失败，但最后绝对会成功，这时你的机
会就来了。其实我参加诗词大会这个节目，对我这个年纪来讲，也是一件冒险的事。一
般来说30 多岁的人不说功成名就，生活也相对平稳，不会和一帮初中生高中生比诗词，
一不小心还会被斩于马下，输了的话影响心情。但是如果不折腾的话，是看不到人生的
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1060
希望在哪里的。
①如果不是风险偏好这个性格，未必不会有命运的转机。
②
③
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
长期以来，一些“专家”给公众制造了虚妄的幻象；英美的中小学教育就是先进
的代名词，就是没有负担、幸福快乐的教育，孩子们卓有成就。其实，在英美，以私立
学校为代表的精英教育，课业负担一点不比中国学校轻，甚至更重。
甚至，为了让孩子将来能考入常春藤名校，一些家长从孩子的学前班阶段就开始
了比拼。据英国广播公司（BBC）报道，纽约圣三一学校的学前班学费不菲，每年都有
大批怀着“名校情结”的家长带着孩子来参加面试。这个学前班的录取率在2.4%上下浮
动，比哈佛大学还难进。家长们对“最好”的追求，已经演化成了一种焦虑。
阅读以上材料，你有怎样的思考和感悟？要求选好角度，明确文体，自拟标题；
不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1061
2018 年山东省实验中学高考语文一模试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
社会诚信总是根植于一定的历史条件，受到社会经济、政治及文化传统的影响。
守信重诺是中华民族的传统美德，也是维系当代社会和谐稳定的精神命脉。作为一种德
性伦理，中国传统诚信没有彼岸世界的上帝或神的终极关照，不依赖外在法制或契约的
规制，也不是依靠后设利益的刺激，而主要靠个体德性的自觉和自律，靠行为者的自我
担当；对诚信的评价也不是靠外在的规则或后果，而是依据行为者行动所体现的德性。
但中国传统诚信伦理并不否认或排斥外在约束机制，特别是在经济领域，诚信的实现常
常需要将道德诚信与制度诚信结合起来，共同发挥作用。
如传统社会的道德与法律关系一样，道德诚信一方面需要制度的有力保障，另一
方面道德诚信可以直接上升为具有强制力的制度。《周礼》中就有记载人们为规避失信，
交易双方订立契约性文件“券书”，一旦失约，失约方就得按照约定赔偿，这可谓诚信制
度化的早期雏形。
作为中国传统商帮的典型代表，晋商、徽商具有儒商的特色，堪称信义诚信在商
业领域中的具体实践。商人的德性自律及商帮的相与互助是晋商、徽商取得成功的关键，
但我们也应明晓晋商、徽商诚信伦理也需要强有力的外在支持。严明的法律制度保障了
商业诚信活动的有序开展，同时商帮的诚信伦理也具有制度化倾向乃至直接成为制度。
就规约诚信而言，晋商、徽商会将宗法、家训、族规等作为道德诚信制度的现实载体，
以晋商祁县乔家为例，乔致庸制定了“不准纳妾、不准虐仆、不准嫖妓、不准吸毒、不
准赌博、不准酗酒”“六不准”家法，对家族成员进行严格的约束和管教。
在浓郁的地域诚信文化的关照之下，晋商、徽商在漫长的发展历程中，亦建立了
各具特色的商帮诚信制度，来保障商帮活动的有序开展。如晋商开创性地创立了票号制
度，建立了东家、票号员工、客户一体化的诚信网络，使得东家、掌柜、员工和普通商
户成为不可脱节的利益共同体，一荣俱荣，一损俱损。
当然，以现代文明法制理念来看，传统诚信制度也存在缺陷或不足：一是在国家
法律制度方面，由于封建社会的历史局限性，缺乏宪法的根本保障，也没有保护自由原
则、平等主体的民商法体系，因此，晋商、徽商无论是作为商帮团体还是个体企业，在
与强权的政府打交道时，明显处于劣势与不利地位，不得不依附于政治势力和官僚集团。
二是缺乏也不可能产生现代性的产权制度。三是缺乏建立在契约精神上的现代诚信制度。
晋商、徽商还主要是以“人情信任心理和人情道德的自为调节功能”为主，缺乏独立于
交易双方而且被双方认可的第三方机构，没有对交易活动进行仲裁、评价、监管及惩处
的常设外部力量，更不可能有成熟的市场运作和监管机制。制度化的缺陷是其自身所无
法解决的阿喀琉斯之踵，在西方制度化诚信逐步建立乃至日益成熟的时代背景下，在中
国风云裂变的社会变局中，传统商帮必然摆脱不了与法治社会，市场经济时代断裂的命
运而走向衰微。
（节选自《论中国传统诚信的运行机制》沈永福
邹柔桑）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A
A．中国传统诚信是一种德性伦理，主要依靠个体德性的自觉和自律，行为者的自我担
当而存在。
B．守信重诺是中华民族的传统美德，而在经济领域，中国传统诚信伦理要将道德诚信
与制度诚信结合起来，共同发挥作用。
C．晋商、徽商是中国儒商的代表，凭借商人的德性自律及商帮的相与互助，商业诚信
活动就能有序开展。
D．各具特色的商帮诚信制度，使传统商帮成为不可脱节的利益共同体，一荣俱荣，一
损俱损。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
D
A．文章围绕“中国传统诚信”，先后阐述了传统诚信的特征、诚信与制度的关系、诚信
在中国传统商帮的具体表现以及诚信制度的缺陷或不足。
B．“社会诚信总是受到社会经济、政治及文化传统的影响”是本文的立论前提，文章用
较大篇幅阐释了中国传统诚信对于制度维系的诉求。
C．文章多次举引晋商、徽商的典型例证，说明中国传统商帮的诚信伦理具有制度化倾
向，通俗且具有说服力。
D．文章结尾部分，从国家制度、产权制度、现代契约制度等多个层面，正反对比，中
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1062
西对照，论述了传统诚信制度的不足。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
B
A．中国传统诚信不依靠外在的规则或后果来评价，不代表其否认或排斥外在约束机制。
B．传统道德诚信需要制度的有力保障，甚至可上升为具有强制力的制度，可见道德和
制度是可以相互促进、相互转化的。
C．为严格约束和管教家族成员，乔致庸制定“六不准”家法。这“六不准”也是诚信
制度的现实载体。
D．传统诚信制度的缺陷是多方面的，即便建立了现代性的产权制度，传统商帮也有可
能走向衰微。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相
关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能
在原文中找到依据。
【解答】
（1）B．
“而在经济领域”表述绝对化，原文第一段为“特别是在经济领域”；C．“凭
借商人的德性自律及商帮的相与互助，商业诚信活动就能有序开展”张冠李戴，原文第
三段为“严明的法律制度保障了商业诚信活动的有序开展”；D．以偏概全，原文第四
段为“亦建立了各具特色的商帮诚信制度，来保障商帮活动的有序开展”，这是论点，“如
晋商开创性地创立了票号制度，建立了东家、票号员工、客户一体化的诚信网络，使得
东家、掌柜、员工和普通商户成为不可脱节的利益共同体，一荣俱荣，一损俱损”，这是
论据，选项将一种商帮的诚信制度理解为各具特色的商帮诚信制度。
（2）D．“正反对照，中西对比”无中生有。
（3）B．“相互促进、相互转化”错，“如传统社会的道德与法律关系一样，道德诚信一
方面需要制度的有力保障，另一方面道德诚信可以直接上升为具有强制力的制度”只是
讲道德可以上升为制度。并没有讲相互之间的关系。
答案：
（1）A
（2）D
（3）B
【点评】完成论述类文本的阅读，要根据各选项所涉及的内容，先回到原文中找到相关
信息，然后进行合乎逻辑的推理，看能否得到选项中的某个结论。通过对照，往往会发
现干扰项的种种错误：正反颠倒、时间错位、强加因果、以偏概全、无中生有、张冠李
戴以及种属概念并列等，排除了干扰项，就可确定正确选项了。当然有时很可能几个说
法从某个角度看都有不妥之处，这时应该比较一下几个选项中哪个说法的错误更为明显，
然后就选定这个明显有错的选项。
2．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
人籁与天籁
钱钟书
①偏见可以说是思想的放假。它不是没有思想的人的家常日用，而是有思想的人的星期
日娱乐。假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公平、正经严肃，那就像造屋只
有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机头前的姿态。魔鬼在但丁《地
狱篇》第二十七出中自称：“敞魔生平最好讲理。”可见地狱之设，正为此辈：人生在世，
言动专求合理。大可不必。当然，所谓正道公理压根儿也是偏见。依照生理学常识，人
心位置，并不正中，有点偏侧，并且时髦得很，偏倾于左。古人称偏僻之道为“左道”，
颇有科学根据。不过，话虽如此说，有许多意见还不失禅宗洞山《五位颂》所谓“偏中
正”，例如学术理论之类。只有人生边上的随笔、热恋时的情书等等，那才是老老实实、
痛痛快快的一偏之见。世界太广漠了，我们圆睁两眼，平视正视，视野还是褊狭得可怜，
狗注视着肉骨头时，何尝顾到旁边还有狗呢？至于通常所谓偏见，只好比打靶的瞄准，
用一只眼来看。但是，也有人以为这倒是瞄中事物红心的看法。譬如说，柏拉图为人类
下定义云：“人者，无羽毛之两足动物也。”可谓客观极了!偏激二字，本来相连：我们别
有所激，见解当然会另有所偏。假使我们说：“人类是不拘日夜，不问寒暑，发出声音的
动物。”那又何妨？﹣﹣这就是我的偏见。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1063
②禽啭于春，蛩啼于秋，蚊作雷于夏，夜则虫醒而鸟睡，风雨并不天天有，无来人犬不
吠，不下蛋鸡不报。唯有人用语言，用动作，用机械，随时随地做出声音。这就是所谓
“人籁”!断送了睡眠，震断了思想，培养了神经衰弱。
③这个世界毕竟是人类主宰管领的。人的声音胜过一切。人籁是寂静的致命伤，天籁是
能和寂静溶为一片的。
④风声涛声之于寂静，正如风之于空气，涛之于海水，是一是二。每日东方乍白，我们
梦已回而困未醒，会听到无数禽声，向早晨打招呼。那时夜未全消，寂静还逗留着，来
庇荫未找清的睡梦。数不清的麻雀的鸣噪，琐碎得像要啄破了这个寂静：乌鹊的声音清
利像把剪刀，老鹳鸟的声音滞涩而有刺像把锯子，都一声两声地向寂静来试锋口。但是
寂静似乎太厚实了，又似乎太流动了，太富于弹性了，给禽鸟啼破的浮面，立刻就填满。
雄鸡引吭悠扬的报晓，也并未在寂静上划下一道声迹。慢慢地，我们忘了鸟啭是在破坏
寂静：似乎寂静已将鸟语吸收消化，变成一种有声音的寂静。此时只要有邻家小儿的啼
哭，楼上睡人的咳嗽，或墙外早行者的脚步声，寂静就像宿雾见了朝阳，破裂分散得干
净。人籁已起，人事复始，你休想更有安顿。在更阑身倦，或苦思冥想时，忽闻人籁嘈
杂，最博爱的人道主义者，也许有时杀心顿起。恨不能灭口以博耳根清净。
⑤禽兽风涛等一切天籁能和寂静相安相得，善于体物的古诗人早已悟到。《诗经》：“萧
萧马鸣，悠悠旆旌”，下文就说明“有闻无声”：可见马嘶而无人喊，不会产生喧闹。《颜
氏家训》也指出王维名句“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，就是“有闻无声”的感觉：虫鸟
鸣噪，反添静境。我们常把“鸦鸣雀噪”来比人声喧哗，还是对人类存三分回护的曲笔。
常将一群妇女的说笑声比于“莺啼燕语”，那简直是对于禽类的侮辱了。
⑥人籁还有可怕的一点。车马虽喧，跟你在一条水平线上，只在你周围闹。唯有人会对
准了你头脑，在你顶上闹。譬如说，你住楼下，有人住楼上。不讲别的，只是脚步声一
项，己够教你感到像《红楼梦》里的赵姨娘，有人楼上在踹你的头。
⑦闹与热，静与冷，都有连带关系；所以在阴惨的地狱里，太阳也给人以寂寥之感。人
声喧杂，冷屋也会变成热锅，使人通身烦躁。因为耳朵不聋，必闻声音，声音热闹，头
脑就很难保持冷静，思想不会公平，只能把偏见来代替。那时候，你忘掉了你自己也是
会闹的动物，你也曾踹过楼下人的头，也曾嚷嚷以致隔壁的人不能思想和睡眠；你更顾
不得旁人在说你偏见太深，你又添了一种偏见，又在人生边上注了一笔。
（选自《写在人生边上》，有删改）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
D
A．文章首段说“偏见”是“有思想的人的星期日娱乐”，强调偏见的存在是合理的，从
结构上起到了扣题的作用，并为下文内容做铺垫。
B．文章中间二、三、四、五、六段围绕作者的这个“偏见”，运用正反对比，对天籁与
人籁的优缺点进行论证，表达作者对人声干扰的厌烦。
C．文章多处运用通感，如“鸟鹊的声音清利像把剪刀”，“寂静就像宿雾见了朝阳”，修
辞运用新颖大胆、形象生动，描写出了事物的特点。
D．文章中引经据典，在论证“天籁能和寂静相安相得”时，一口气连举了《诗经》《颜
氏家训》《红楼梦》三个例子，论证有力，观点和例子一致。
（2）本文语言很有特色，请举例分析。
（3）作者对“天籁”与“人籁”各抱什么态度？结合原文内容谈谈你的理解。
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题主要考查对文章思想内容和艺术手法的鉴赏的基本能力。
（2）本题考查学生分析文本语言特色的基本能力。
（3）本题考查学生分析文本内容，理解文意的基本能力。
【解答】（1）本题主要考查对文章思想内容和艺术手法的鉴赏的基本能力。选择题时往
往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻
找这些硬伤。D．原文第五段作者在论证“禽兽风涛等一切天籁能和寂静相安相得”这
一观点时，用了《诗经》“萧萧马鸣，悠悠旆旌”和《颜氏家训》提及的王维名句“蝉噪
林逾静，鸟鸣山更幽”两个例子，而在第六段引用《红楼梦》中赵姨娘的典故，是用赵
姨娘在贾府里受到上下的“压迫”、左右不是人的尴尬的处境，观点和例子不一致。
（2）本题考查学生分析文本语言特色的基本能力。这是一道考核文章的语言特色的题目，
注意从文章的手法、句式和语言风格的角度分析，从手法的角度看，引用多，语言有文
采。“萧萧马鸣，悠悠旆旌”“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这些都是引用，使得文本富有
文采；“假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公平、正经严肃，那就像造屋只有
客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机头前的姿态”，这是用比喻的手
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1064
法，展现出作者的思想内涵。“可见地狱之设，正为此辈；人生在世，言动专求合理，大
可不必”这些句子为短句，使得表达更有力度；“禽啭于春，蛩啼于秋，蚊作雷于夏，夜
则虫醒而鸟睡，风雨并不天天有，无来人犬不吠，不下蛋鸡不报”这些句子句式整齐，
充满气势，给人以美感。“偏见可以说是思想的放假”一句诙谐幽默，突出作者对“偏见”
的幽默理解。据此分析即可。
（3）本题考查学生分析文本内容，理解文意的基本能力。这是一道概括作者在文中的观
点和情感的题目，要求回答作者对“天籁”与“人籁”各抱什么态度，注意根据文中的
重点句子“人籁是寂静的致命伤，天籁是能和寂静溶为一片的”“耳朵不聋，必闻声音，
声音热闹，头脑就很难保持冷静，思想不会公平，只能把偏见来代替”概括答题要点。
答案：
（1）D
（2）①引用多，语言有文采。如：《诗经》：“萧萧马鸣，悠悠旆旌”。王维名句“蝉噪
林逾静，鸟鸣山更幽”。②多用短句，简洁凝练，干脆利落。如：“可见地狱之设，正为
此辈；人生在世，言动专求合理，大可不必。”③多用排比，句式整齐，朗朗上口。如
“禽啭于春，蛩啼于秋，蚊作雷于夏，夜则虫醒而鸟睡，风雨并不天天有，无来人犬不
吠，不下蛋鸡不报。”④多用比喻，形象生动地表达作者观点。如“假如我们不能怀挟
偏见，随时随地必须得客观公平、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比
在浴室里照镜子还得做出摄影机头前的姿态。”⑤语言幽默诙谐，多用反语。如“偏见
可以说是思想的放假。”形象地说明作者对“偏见”的理解。“这就是所谓‘人籁’！断送
了睡眠，震断了思想，培养了神经衰弱。”形象生动地表达了作者对“人籁”的反感。
（3）①天籁是能和寂静溶为一片的，天籁是对寂静的陪衬，并不招人反感。②人籁是
寂静的致命伤，是对寂静的破坏，是招人讨厌的。③作者抨击人声污染，“人籁”嘈杂，
头脑就很难保持冷静，思想就容易产生偏见，含蓄地表达了对人声扰攘的谴责。
【点评】做文学类文本选择题的技巧：
①读全文，概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④
找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨
和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中
要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关
系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片
面等问题。第二步：筛选文中的关键信息无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最
能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：
评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离
开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基
本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依
据个人的好恶去随意评说。
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
无人驾驶汽车又称轮式移动机器人，主要依靠车内的以计算机系统为主的智能驾
驶仪来实现无人驾驶，是智能汽车的最高级形态。无人驾驶是智能化的终极体现，随着
云计算、人工智能、理代传感，信息融合、通信以及自动控制等高新技术的不断进步，
无人驾驶汽车未来发展速度将加快，同时人们对无人驾驶汽车的接受和需求度正在逐渐
提升。无人驾驶早已被全球车企列为主要研发项目之一。国外的奔驰、宝马、福特、特
斯拉和国内车企长城、北汽、比亚迪、吉利等早已涉足。互联网厂商谷歌、苹果，芯片
公司英特尔、高通等也一直在动作，无人车的角逐已经快速推开。未来无人驾驶汽车将
会渗透到人类活动各个方面，提高人们出行质量。材料二：
意愿
旅游自驾体验
应用共用交通
运输货物
其他
人数
6191
5313
4597
3503
百分比
62%
53%
46%
35%
（摘自《汽车前线》2017.12）
材料二：
在CES 2017 参展的大概500 家汽车科技公司中，NVIDIA 公司展示了一款奥迪
自动驾驶汽车，惊艳四座。根据CEO 黄仁勋表示，“我们说的是一款将在2020 年上市
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1065
的高度自动化汽车，它能够应对多种状况。”“这意味着，在许多道路条件下都能够自主
驾驶，不需要人们在后台监督或者夺取控制权。”某种意义上，它已经基本上达到了“无
人驾驶”的真正要求。当然，要是想让它到戈壁沙漠去玩儿穿越，那估计还够呛。NVIDIA
将图形处理单元（GPU）技术移植到了这个2020 年才会与消费者见面的智能汽车上。
NVIDIA 凭借这种技术在游戏行业中独领风骚几十年，如今又将在这个新的“沙维尔
（Xavier）”系统上大放异彩。沙维尔拥有八个高端CPU 内核和强劲的性能。在过去三
年中，这种系统被用于深度学习，能够分辨脸孔的轮廓和细节。那么，如果可以识别人
脸，识别汽车、标识、行人就更不是问题。虽然包括特斯拉在内，还有很多公司正在朝
这条方向努力；但Nvidia 和奥迪的独特之处在于。他们让我们真切的感受到无人驾驶汽
车的时代已经开始倒计时。
（摘自《东方瞭望》2018.1）
材料三：
百度公布的路测路线显示，百度无人驾驶车在北京完成测试。预计随着国外技术
成熟度的不断提升，国内各车企参与无人驾驶汽车研发的积极性将会不断提高，据相关
权威公司预测，到2035 年全球无人驾驶汽车销量将达到1180 万辆左右，而中国市场的
份额约为24%左右，约为280 万辆，其市场前景非常可观。从明年开始，百度将会和主
流车厂合作，推出主流家用轿车。李彦宏说，这种车并不能在任何情况下、在开放道路
上完全不需要人，但在常见路况下可以自动驾驶。“比如从北京开车到上海，上了高速以
后，你就不用管了，可以‘吃着火锅唱着歌’，到了上海，车会提醒你要下高速了，这种
状况大家很快会看到。”
（摘自《西南联合早报》2018.3）
材料四：
自动驾驶汽车真的快要上路了吗？从各地路测反馈的信息看，自动驾驶汽车要想
上路，还需跨越技术和法律层面的诸多障碍：数据积累。一些业内人士和专家认为，自
动驾驶技术的成熟，需要积累一定数量的数据库。比如，德国一家公司给软件输入了1000
多张不同图象的“前方停车标志”，以便汽车即时识别路标。此外，中国道路上的人流量、
车流量很大，路况也更加复杂。高精度地图研发。高可靠、低延时网络。目前5G 技术
距离商用还有一定距离。法律及政策支持。虽然多地出台了支持路测的细则，但目前的
道路交通法律法规都是在有人驾驶的前提下制定的，如果未来完全自动驾驶汽车真要上
路行驶，可能需要对现有的法规进行修改。对于自动驾驶汽车上路时间表的预计，传统
车企至少还有10 年的路要走。
（摘自《汽车风暴》2018.4）
（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
C
A．无人驾驶汽车又称轮式移动的机器人，它主要依靠车内的以计算机系统为主的智能
驾驶仪来实现无人驾驶，是智能汽车的最高级形态。
B．虽然目前无人驾驶汽车还没大范围推广，但其适用领域逐渐显现。数据显示有超过
50%的消费者希望在旅游自驾过程中体验无人驾驶汽车。
C．黄仁勋说的将在2020 年上市的高度自动化汽车，在许多道路条件下都能够自主驾驶，
不需要人们在后台监督或者夺取控制权。已经达到了“无人驾驶”的真正要求。
D．随着云计算等高新技术的不断进步，未来无人驾驶汽车将会渗透到人类活动各个方
面，提高人们出行质量。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是
BE
A．沙维尔拥有八个高端CPU 内核和强劲的性能。这种系统能够分辨脸孔的轮廓和细节，
识别汽车、标识、行人等所有障碍物。
B．据相关权威公司预测，到2035 年全球无人驾驶汽车销量将达到1180 万辆左右，中
国市场前景非常可观。
C．百度明年开始推出的这种家用轿车，在常见路况下可以自动驾驶，完全不需要人，
从北京开车可以实现‘吃首火锅唱着歌’到上海。
D．百度和国内车企长城、北汽、比亚迪、吉利等早已涉足无人驾驶汽车的研发，尤其
是百度，在这一领域处于世界领先地位。
E．如果未来完全自动驾驶汽车真要上路行驶，还需跨越技术和法律层面的诸多障碍，
可能需要对现有的相关法规进行修改。
（3）根据材料，请你就中国无人驾驶汽车真正上路还需要做哪些努力？请为政府和汽车
企业提出合理化建议。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1066
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文
章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细
分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、
创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内
容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查对材料内容的归纳和概括能力。解答时，注意根据题目要求，缩小阅读范
围，提取重要信息，并在此基础上组织答题语言。
【解答】（1）C．“已经达到了”错误，原文为：某种意义上，它已经基本上达到了“无
人驾驶”的真正要求。
（2）A．“识别汽车、标识、行人等所有障碍物”错，原文为在过去三年中，这种系统
被用于深度学习，能够分辨脸孔的轮廓和细节。那么，如果可以识别人脸，识别汽车、
标识、行人就更不是问题。C．是指上了高速后，原文为：上了高速以后，你就不用管
了。D．“处于世界领先地位”无根据，无中生有。
（3）中国无人驾驶汽车真正上路还需要做哪些努力提建议可以结合“随着云计算、人工
智能、理代传感，信息融合、通信以及自动控制等高新技术的不断进步，无人驾驶汽车
未来发展速度将加快，同时人们对无人驾驶汽车的接受和需求度正在逐渐提升”“从各地
路测反馈的信息看，自动驾驶汽车要想上路，还需跨越技术和法律层面的诸多障碍：数
据积累”“此外，中国道路上的人流量、车流量很大，路况也更加复杂。高精度地图研发。
高可靠、低延时网络”“法律及政策支持。虽然多地出台了支持路测的细则，但目前的道
路交通法律法规都是在有人驾驶的前提下制定的，如果未来完全自动驾驶汽车真要上路
行驶，可能需要对现有的法规进行修改”等内容概括得出。
答案：
（1）C
（2）B E
（3）①在云计算、人工智能、现代传感，信息融合、通信以及自动控制等高新技术力
求突破，占领技术新高地。
②积累一定数量的数据库。
③高精度地图研发。高可靠、低延时网络。目前5G 技术距离商用还有一定距离。
④法律及政策支持。
【点评】解答这类选择题，关键是依靠题干找准答题区间，着重研读某一段落。一定要
注意熟悉原文的大致内容，二是在弄清题干要求的基础上，将选项与原文进行比照分析，
辨清意思是否有差异。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面文言文，完成下列各题。
程师孟。字公辟，吴人。进士甲科。累知南康军、楚州，提点夔路刑狱。泸戎数
犯渝州边，使者治所
．．在万州，相去远，有警，率浃日乃至。师孟奏徙于渝。夔部无常平
粟，建请置仓，适凶岁，振民不足，即矫发他储，不俟报。吏惧，白不可，师孟曰：“必
俟报，饿者尽死矣。”竞发之。徙河东路。晋地多土山，旁接川谷，春夏大雨，水浊如黄
河，俗谓之“天河”，可溉灌。师孟劝民出钱开渠筑堰，淤良田万八千顷，裒其事为《水
利图经》，颁之州县。为度支判官。知洪州，积石为江堤，浚章沟，揭北闸，以节水升降，
后无水患。判三司都磨勘司。接拌契丹使，萧惟辅曰：“白沟之地当两属，今南朝植柳数
里，而以北人渔界河为罪。岂理也哉？”师孟曰两朝当守誓约涿郡有案牍可覆视君舍文
书腾口说讵欲生事耶惟辅愧谢出为江西转运使。盗发袁州，州吏为耳目，久不获，师孟
械吏数辈送狱，盗即成擒。加直昭文馆，知福州，筑子城，建学含，治行最东南。徙广
州，州城为寇所毁，他日有警。民骇窜，方伯相踵至，皆言土疏恶不可筑。师孟在广六
年，作西域，及交址陷邕管，闻广守备固，不敢东。时师孟已召还，朝延念前功，以为
给事中、集贤殿修撰，判都水监。贺契丹主生辰，至涿州，契丹命席，迎者正南向，涿
州官西向，宋使价东向。师孟曰：“是卑我也。”不就列，自日昃
．．争至暮，从者失色，师
孟辞气益厉，叱傧者易之，于是更与迎者东西向。明日，涿人饯于郊，疾驰过不顾，涿
人移雄州以为言，坐罢归班。复起知越州、青州，遂致仕
．．，以光禄大夫卒，年七十八。
师孟累领剧镇，为政简而严，罪非死者不以属吏，得豪恶必痛惩艾之，至剿绝乃已，所
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1067
部肃然。洪、福、广、越为立生祠
．．．。
（《宋史•程师孟列传》）
（1）下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一句是
B
A．师孟曰/两朝当守誓约/涿郡有案牍可覆视/君舍文/书腾口说讵/欲生事耶/惟辅愧谢/
B．师孟曰/两朝当守誓约/涿郡有案牍可覆视/君舍文书/腾口说/讵欲生事耶/惟辅愧谢/
C．师孟曰/两朝当守誓约涿郡/有案牍可覆/视君舍文书/腾口说/讵欲生事耶/惟辅愧谢/
D．师孟曰/两朝当守誓约涿郡/有案牍可覆/视君舍文书/腾口说讵/欲生事耶/惟辅愧谢/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
B
A．治所，古代一般指地方政府驻地。包括省治、府治、州治、县治等。朝廷在设置具
体的地方政府驻地时往往会有地理位置、经济、军事等多种考量。
B．日昃，是早晨的意思，“昃”意指太阳从东方升起。文中说程师孟和对方据理力争，
从早晨一直到傍晚，不肯让步。
C．致仕，交还官职，即退休，古人还常用致事、休致等名称，来指官员辞职归家。一
般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前。
D．“立生祠”是古代一种民俗，即老百姓为活人修建祠堂并加以奉祀，文中说洪、福、
广、越四州为纪念程师孟的功绩而为他立了祠堂。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A
A．程师孟为政讲究灵活变通。在渝州任职时，恰逢凶年歉收，官府不愿赈济百姓，他
便假借朝廷的名义，调用储备粮，有人劝阻他，他却为了群众义无反顾。
B．程师孟注重民生工程的建设。说服山西百姓出钱开渠筑堤，并将治水经验编辑成书
向州县颁发推广，在洪州修筑江堤、疏通沟渠，消除水灾祸患。
C．程师孟面对困难敢于迎难而上。广州城被贼寇毁坏，老百姓们恐怖逃窜，有人说这
里土质疏松恶劣，无法筑城。程师孟用六年时间建造了西城，加强了广州的守备。
D．程师孟处理外交事务不卑不亢，坚守气节。在去祝贺契丹主诞辰时，面对契丹方面
安排座次的傲慢刁难态度，程师盂据理力争，坚决不入席。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①盗发袁州，州吏为耳目，久不获，师孟械吏数辈送狱，盗即成擒。
②师孟累领剧镇，为政简而严，罪非死者不以属吏，得豪恶必痛惩艾之，至剿绝乃己，
所部肃然。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊
句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，
并安现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。
【解答】（1）根据句意断句。“守”的宾语只是“誓约”，“涿郡”应属于后句，在“约”
后要断句，排除CD；“文书”是一个词，不可断开，排除A，选B 项。这段话翻译为：
两国都应当信守誓约，琢郡有档案可供审查，您置双方誓书于不顾，空口乱说，难道是
想滋生事端吗？”肖惟辅惭愧道歉。
（2）B．“日昃，是早晨的意思，'昃'意指太阳从东方升起”表述有误。“日昃”指太阳
偏西，下午二时左右。
（3）A．“官府不愿赈济百姓”表述有误，据原文“适凶岁，振民不足，即矫发他储，
不俟报。吏惧，白不可，师孟曰：'必俟报，俄者尽死矣。'竟发之”可知，官吏只是告诉
他下令调用其他的储备粮要先向上报告得到允许，并没有说官府不愿意赈济百姓。
（4）①“发”，出现；“耳目”，内应；“械”，作动词，捆绑；“成擒”，被擒。句子翻译
为：袁州出现盗贼，州中官吏充当内应，所以很长时间抓不到盗贼，程师孟把几名奸吏
绑起来送进监狱，盗贼立即被擒。
②“累”，多次；“领”，主管；“剧镇”，政务繁剧的藩镇；“惩艾”，惩治；“已”，停止；
“所部”，所管辖的地区。句子翻译为：程师孟多次主管情况复杂的重镇，治理政务简明
严肃，处理不够死罪的犯人都不通过属下狱吏。抓到强横残暴的恶人必定痛加惩治，直
到剿灭干净方才罢休，所辖地区肃然听命。
答案：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1068
（1）B
（2）B
（3）A
（4）①袁州出现盗贼，州中官吏充当内应，所以很长时间抓不到盗贼，程师孟把几名
奸吏绑起来送进监狱，盗贼立即被擒。
②程师孟多次主管情况复杂的重镇，治理政务简明严肃，处理不够死罪的犯人都不通过
属下狱吏。抓到强横残暴的恶人必定痛加惩治，直到剿灭干净方才罢休，所辖地区肃然
听命。
参考译文：
程师孟，字公辟，吴（江苏）人。考中进士甲科。历任知南康军、楚州知州、提点
夔州路刑狱。沪地的戎人多次侵犯渝州边界，提点刑狱使的治所在万州，与渝州相距遥
远，每次边境有警报，往往过了一整天才能传到。程师孟奏请把治所移到渝州。夔州没
有常平仓储粮，师孟建议设置常平仓。恰逢灾年，赈济灾民的仓粮不够，师孟立即违制
开放其他储粮，而不事先上报。主管的官吏很害怕，告诉他不可如此，师孟说：“假如一
定要等到上报后才能开放，饥民们早死光了！”终于将这些储粮分发下去。移任河东路。
山西地区土山很多，旁边联接山谷中的河流，春、夏之际，天下大雨，水流象黄河一样
混浊，俗称“天河”，可以用来灌溉。程师孟说服当地人民出钱开渠筑堤，用河水中的淤
泥改造出一万八千顷良田，并把这些事情聚集起来写了一本《水利图经》，向州县颁发。
任度支判官，洪州知州，聚积石块修筑江堤，疏通章沟，揭开北闸，用来控制水位的升
降，此后没再发生水灾。担任判三司磨勘司，负责迎接和陪同契丹使节，契丹使节肖惟
辅说：“白沟地区应由两国共管，现在宋朝在那里种植了几里长的柳树，却认为契丹人在
界河里捕鱼有罪，哪有这样的道理？”师孟说：“两国都应当信守誓约，琢郡有档案可供
审查，您置双方誓书于不顾，空口乱说，难道是想滋生事端吗？”肖惟辅惭愧道歉。出
任江西转运使。袁州出现盗贼，州中官吏充当内应，所以很长时间抓不到盗贼，程师孟
把几名奸吏绑起来送进监狱，盗贼立即被擒。加直昭文馆的头衔，任福州知州，修筑内
城，兴建学校，政迹在东南地区堪称第一。移任广州，州城被依智高的贼寇毁坏，一旦
有警报，老百姓们恐怖逃窜，风水先生接踵而至，都说这里土质疏松恶劣，无法筑城。
程师孟在广州六年，建造了西城。等到交趾攻陷邕管，听说广州守备十分坚固，不敢再
向东。当时程师孟已经被召回，朝廷念他以前的功劳，任命他为给事中、集贤殿修撰，
主持都水监事务。受命前去祝贺契丹皇帝的生日，到了涿州，契丹设宴，迎接的人居正
南方向豚州官向西，宋朝使节面向东。程师孟说：“这是藐视我们宋朝。”不肯就列，从
中午争到傍晚，随从的人惊恐失色，师孟说话的口气更加严厉，喝斥契丹迎接的人更改
方向，于是改为跟迎接者东西相向。第二天，琢州人在城郊为他饯行，程师孟骑马疾驰
而过，不予理睬，滁州人移告到雄州，师孟因此罢守本官。又起任越州、青州的知州，
于是退休，以光禄大夫的头衔去世，终年七十八岁。程师孟多次主管情况复杂的重镇，
治理政务简明严肃，处理不够死罪的犯人都不通过属下狱吏。揭露阴谋有如神明，抓到
惯于隐藏的首恶必定痛加惩治，直到剿灭干净方才罢休，所辖地区肃然听命。洪、福、
广、越四州都为他立了祠堂。
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法﹣﹣遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。
解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。
初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概
即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合
各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课
内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠
正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
5．（11 分）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
八月七日初入赣过惶恐滩①
苏轼
七千里外二毛人，十八滩头一叶身。
山忆喜欢②劳远梦，地名惶恐泣孤臣。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1069
长风送客添帆腹，积雨浮舟减石鳞③。
便合与官充水手，此生何止略知津④？
【注】：①这首诗是作者遭贬赴惠州途中路经惶恐滩时所作。据《万安县志》载“赣州
二百里至岑县，又一百里至万安，其间有滩十八……滩水湍急，惟黄公为最甚。”南方人
读“黄公”如“惶恐”，因被称作惶恐滩。②喜欢：地名，在大散关上。这里代指故乡
山水。③石鳞：水在石上流，其波如鱼鳞。④典出《论语》，孔子曾问路于隐士长沮、
桀溺，二人因不同意孔子的救世主张，故意不做正面回答，只说：“你是知道渡口的，何
必问我们呢？”
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
BD
A．“七千里”极力渲染被贬之遥，“二毛”指头发黑白相杂的老人，说明诗人已至暮年。
“一叶身”形象地表现诗人飘零的现状。
B．首联集工巧的对仗、生动的夸张、形象的双关、强烈的对比多种修辞于一体，并巧
用数字，写出了诗人此时的处境。
C．把“黄公滩”叫做“惶恐滩”，虽是口音之误，却能涉及身世国事，颇有意趣，所以
为后人认可并应用。如文天祥诗中就有“惶恐滩头说惶恐”。
D．颈联中“帆腹”是说船帆受风，如大腹鼓起。这一联写舟行所见所感，整首诗的格
调也随之变化，由雄放转为凄苦。
E．尾联中“便合”意即“正应当”，“知津”反用孔子的典故，表现了诗人面对人生劫
难时，顽强的意志和达观的态度。
（2）诗人在这首诗中寄寓的情感复杂多变，请结合全诗简要分柝。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查对诗歌的理解和赏析能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握
诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，
看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来
或者是否正确。
（2）本题考查对诗人思想感情的把握能力。一定要结合全诗的内容，在认真分析的基础
上进行总结。注意题干中关键词“复杂多变”，说明情感有多重，而且情绪有变化。答题
时一定要总结完整。
【解答】（1）B．“形象的双关”分析有误，“一叶身”是比喻，比喻自己如孤舟般飘零
无依；
D．“由雄放转为凄苦”分析有误，前两联是较为凄苦的，后两联转为雄放。
（2）题干已指出“情感复杂多变”，要求我们归纳完整。①首联用了一串数字，如“七
千里”、“十八滩头”。“七千里”意在表明自己被贬谪的地方遥远，是不毛之地，地处偏
僻，环境恶劣，思想思家之情随着时间的推移会越来越浓。“十八滩头”写出的是险恶的
环境。“二毛人”指自己已经毛发斑白，“一叶身”用的是比喻，把自己比作漂泊无依的
一叶孤舟。这一联写出了自己晚年被贬荒远之地的孤苦凄凉。
②“山忆喜欢劳远梦”据注解可知，诗人想起了故乡的山水，在梦中梦见了故乡，可见
其深切的思乡思家之情。
③“地名惶恐泣孤臣”，路经的地方叫“惶恐滩”，正应了诗人此时的内心，一语双关。
惶恐滩更让我忧伤。此时的词人人生失意，被贬，不知前路还有多少磨难在等着自己，
生发出对前路仕途的担忧之情。“泣孤臣”，自己因为政治斗争而被贬，对朝廷一片忠心，
无奈君王不察，自己一生光明磊落却备受责难，只能独自哀伤。
④颈联“长风送客添帆腹，积雨浮舟减石鳞”不仅仅写的是行船，而是让我们感受到了
诗人情感基调的一种转变，变得轻快，写出的是诗人顺风行舟观赏美景的快意。将上半
部分的孤独凄凉伤感丢弃干净。苏轼向来是一种较为乐观的人，尽管经历了许多的人生
风雨，但从他的《定风波》里“一蓑烟雨任平生”我们就可以知道，他从来没有被困难
打倒过。在这里诗人也不肯将自己隐没在痛苦之中不能自拔，而是又乐观起来了。最后
一联“便合与官充水手，此生何止略知津”写的是自己应当为官府充当水手，因为一生
经历的风浪实在太多太多了。这里更是显出了他的豁达之情，根本没有将这点人生的风
雨放在眼中。
答案：
（1）BD
（2）①暮年遭贬的孤独凄苦。首联诗人用“七千里外”和“十八滩头”、“二毛人”和
“一叶身”形成强烈的对比，表现自己晚年被贬谪的凄凉孤苦。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1070
②思乡之情。“山忆喜欢劳远梦”写自己因思念故乡而忧思成梦，“劳远梦”可见思乡情
切。
③对仕途险恶的忧虑，对国事的忧愤。“惶恐”一语双关，借地名来表达对自己当下处
境艰难忧虑，“泣孤臣”表达虽然自己对朝廷一片忠心，无奈当时党争激烈，令正直之臣
动辄得咎，无故遭贬。
④豁达洒脱。颈联显示出诗人顺风行舟观赏美景的快意，不肯把自己埋没在痛苦之中，
尾联诗人更是豁达的表示，自己可以为官府充当水手，因为自己一生经历的风浪多的是，
岂止是略识途而已，这点打击算不了什么。
白话译文：
从七千里外贬谪来的毛发斑白之人，如一叶孤舟在险恶的十八滩头飘零。
思念故乡山水使我忧思成梦，地名叫惶恐滩更让我忧伤。
长帆受风，如大腹鼓起，雨水暴涨，不见了水流石上的波纹。
我应当为官府充当水手，因为我一生经历的风浪实在太多太多。
诗歌赏析：
这首诗首联写出了当时极其艰难危险的处境，在远离京都七千里外，水流湍急的险
恶的惶恐滩上，诗人仿佛像一叶小舟，随时都有沉没的危险。巧妙的数字，强烈的对比，
给人以惊心动魄的感觉。诗人用“七千里外“和“十八滩头“、“二毛人“和“一叶身“形
成强烈的对比，将诗人晚年被贬谪的凄凉孤苦，生动展示在读者面前。
“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。“文天祥这一名对大概是受苏轼这联诗的启发才写
出来的，而两人的心情确有不少相似之处。但苏轼绝没有柳宗元“孤臣泪已尽，虚作断
肠声“那么凄惨，毕竟还有家乡的“远梦“，这喜欢虽是淡淡的，却可抵销一些孤臣的
惶恐。谐音双关修辞手法的运用，增添了许多机趣，一语双意，并蒂同枝，妙合无垠，
令读者产生无穷的兴味。
颈联两句所写不只是行船的情境描写，又有象征的暗示，轻快旋律，恰好显示出诗
人顺风行舟观赏美景的快意。诗上半篇的低沉凄凉一扫而空。“行路难，行路难，多歧路，
今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海!“李白《行路难》的诗句浮上诗人的脑海，
虽然此时他没有李白那么充满信心，却也不乏坦然自适，不乏达观豪放。
尾联苏轼充满自信地说：“我一生长途行船，经历多少大风大浪，岂止是知道几个
渡口而已。“所以，诗人没有愁眉苦脸，却有诙谐和幽默，说自己可以为官家当“水手“，
这官船要走的路早以娴熟在心，还要向谁去问津。蔑视与嘲笑到此融为一炉，真是嬉怒
笑骂皆成诗。倘若苏轼能过像宋仁宗所希望的那样，早早就成为水手长──宰相，恐怕
宋徽宗、宋钦宗也不至“坐井观天“于异域他乡。
这首诗前四句表现自己被政敌迫害、晚年被贬谪的凄凉情况，格调低沉。接下来
的四句描写行船的情境，格调也有凄苦转为豪放，沉重转为轻快。因为，苏轼是一个性
格坚韧、胸襟开阔的诗人和哲人，面对再次降临的人生劫难，他以顽强的意志和达观的
态度去面对。
【点评】古诗鉴赏一直是我们在平常作业练习和考试中遇到的难题，比分也比较重。
答题方法
1、捕捉信息
把握诗歌基本信息的要素
（1）诗歌的吟咏对象及特点
对象就是人、事、物、景。
（2）作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。
（3）作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。（列清单）
2、抓住关键词语
如何捕捉有效信息，方法是抓关键词语。什么是关健词语？
诗中的名词（写景、写物、写人），有时还得注意名词前的修饰语，弄清它写了什么。
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）而对复杂变化的世界，人类社会向何处求？业洲前途在哪里？）习近平主席在新一
届博鳌论坛中引用王安石《登飞来峰》中的诗句给出答复：
“我们要‘
不畏浮云遮望眼
’，
善于拨云见日，把握历史规律，认清世界大势。”
（2）清末进步思想家龚自珍在《己亥杂诗》中写下这样的名句：“
我劝天公重抖擞
，
不拘一格降人才
”该诗句常被呼吁大胆破格使用人才的雄辩家引用。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1071
（3）《孔雀东南飞》中“便利此月内，六合正相应”所写婚俗与《诗经•氓》中“
尔卜
尔筮
，
体无咎言
”两句所写的做法相似。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查理解性默写的能力。解答此类试题，要结合平时的积累以及题干中的
提示语进行解答。
【解答】故答案为：
（1）不畏浮云遮望眼（重点字：遮）
（2）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才（重点字：擞）
（3）尔卜尔筮，体无咎言（重点字：筮）
【点评】理解性默写古诗文是2014 年新课标全国卷语文试题中出现的新题型，是指在给
出语境的情况下，根据记忆，默写古诗文。
与以前的直接默写相比，理解性默写更强调对古诗文内容情感的把握，比填空式难度更
大。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①20 年来，山西晋中的赵亚飞风雨无阻，送抗战时期被当地老百姓就地埋葬的烈士遗骨
“回家”，还原了历史的吉光片羽
．．．．，接续了历史的精神脉络，让历史的警世意义代代传承。
②私人奉祀先人，国家公祭黄帝，部是中国一直以来的传统。一个表现着生命与家风的
传承，一个表现着文明的传承，二者相得益彰
．．．．，昭示着我们中华民族文明的厚重与生生
不息。
③重庆小学生的“心酸作文”《爸爸看手机》在网上热传，沉迷于手机的父母令人痛心
．．
疾首
．．，更需要警惕的，是我们正在丧失爱的热情、爱的能力。
④面对风云际会
．．．．的国际和地区形势，我们要把握世界大势，跟上时代潮流，共同营造对
亚洲、对世界都更为有利的地区秩序，通过迈向亚洲命运共同体，推动建设人类命运共
同体。
⑤互联网是一个持续创新的领域，网络视听行业也不例外。需要明白的是，鼓励创新与
清理整顿“恶搞视频”是并行不悖
．．．．的，对趣味低下、违规违法的作品一定要严厉整治。
⑥“中国兵马俑赴美展出时被游客破坏并盗走手指”引发热议，如何更细致地做好保障
预案，包括修订文物展出的安保细则、完善赔偿制度等正成为中国文物界目前的当务之
．．．
急．。
A．①⑤⑥
B．②④⑤
C．①③④
D．②③⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】此题考查了正确使用词语。对成语的考查，主要是要求我们能根据具体的语境
判断成语的运用是否恰当。而要正确判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，
明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等情况。在复习中，只要针对这些情况，从了解
成语的特点出发，加强练习，勤于积累，就可能收到较好的效果。
【解答】①吉光片羽：古代神话传说中神兽的一小块毛皮，比喻残存的珍贵文物。句中
对象是“烈士遗骨”，使用不当。
②相得益彰：指两个人或两件事物相互帮助，相互补充，更能显出各自的好处。使用正
确。
③痛心疾首：形容痛恨到极点。句中对象是“父母”，不可用“痛恨到极点”的意思。
④风云际会：比喻有才华、有作为的人在难得的好时机聚合。句中指“国际和地区形势”，
对象不当。
⑤并行不悖：同时实行，互不冲突。使用正确。
⑥当务之急：当前急切应办的事情。使用正确。
故选：C。
【点评】成语辨析题的设错角度：
一、望文生义。有些成语可以直接从字面去理解；而绝大部分成语需要透过字面意义去
深刻地理解，如果对成语意义不加认真推敲，仅从字面去简单、肤浅地理解，就会造成
望文生义的毛病。
二、断词取义。成语的意义具有完整性。如果只注意某些语素，而忽视其他语素，就会
破坏整个成语的意义。
三、轻重失度。有些成语词义有轻重之别，切不可大词小用，或小词大用。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1072
四、语义重复。成语的意义比较精练，使用得当，可以收到言简意赅的效果。但如果不
注意成语意义和整个句子语义的比照，就可能造成成语意义和句子语义的重复。
五、自相矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子语义的比照，也极有可能使成语的意
义和句子的语义矛盾。
六、形近混淆。有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使
用上极可能混淆。
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．数字量化技术，对我们的生活和工作确实有很大的帮助，但是必须保持头脑清醒，
切不要时时被数字“绑架”，更不要去迷信数字。
B．山东省工商局认真谋划、统筹考虑，把示范区创建为抓手，通过打造样板区，以点
带面推动山东网络经济发展整体水平的快速提升。
C．我们愿意尽最大努力、最大诚意去追求和平统一前景，但也绝不容忍“台独”，绝不
允许发生和出现“台独”势力分裂中国的情况。
D．“全国好青年”推选活动旨在寻找、发现、推选身边的好青年，引领广大青年崇德向
善，争做社会主义核心价值观的践行者。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析病句的能力。此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的
类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
【解答】A．成分残缺，“必须保持”前缺少主语，在“必须”前加上“我们”；
B．结构混乱，
“把示范区创建为抓手”杂糅，可把“把……为”改为“以……为”或“把……
作为”；
C．搭配不当，“发生”不能接“情况”，去掉“发生和”；
D．正确；
故选：D。
【点评】结构混乱，又叫句式杂糅，主要有以下类型：
1、举棋不定：作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。
2、藕断丝连：把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。
3、中途易辙：一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
4、反客为主：把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。
5、结构含混：这样的句子可以有两种意思。
9．（3 分）下列各句中，表达不得体的一句是（
）
A．张先生打开朋友送的书，只见扉页上写着：“奉上拙作一本，书中谬误敬请斧正。”
B．毕业在即，同学们不舍之情溢于言表，而更多同学则彼此祝愿蟾宫折桂。
C．山东省实验中学拟筹办70 周年校庆庆典活动，届时欢迎历届校友莅临指导。
D．小明对前来祝贺自己习作发表的小亮说：“我续写的《项链》只能算是狗尾续貂，还
是你续写的《边城》更为精彩!”
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言得体。
“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，
选择恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达
者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可
以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。
【解答】C．莅临，多用于贵宾，尤指上级到来。此处指“历届校友”，不当。其他选项
都得体。
故选：C。
【点评】表达得体要考虑以下几点：
（1）要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的
语言形式。
（2）要考虑场合。在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用
不同的语言形式。
（3）要考虑目的。目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用
短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，
寻物启事语言要较详细等。
（4）要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。
谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1073
事务语体等。
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
保护古村落，不仅要关注建筑风貌上的岁月留痕，①
更要聚焦村庄中人们的
生活质量
。贵州黎平铜关侗寨被称为“时光边缘的古村落”，当地侗族人居住的干栏式
民居有着700 多年历史。然而，在纳入国家保护试点后，有的村民却因木房子容易起火，
不愿再建民族特色的木居。这启示我们：保护古村落，②
不仅要见物（既要见物）
，
更要见人。村民固然是村落保护的第一责任人，③
但同时也是受益者
。只有传统村
落更加宜居，人们在这里生活质量更好，对村落的保护才有更坚实的基础。
【考点】2B：补充句子；2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】考查补充句子，要通读语段，整体把握大意。
【解答】段意：只有传统村落更加宜居，人们在这里生活质量更好，对村落的保护才有
更坚实的基础。
本段分析只有传统村落更加宜居，人们在这里生活质量更好，对村落的保护才有更坚实
的基础，①承接“不仅要关注建筑风貌上的岁月留痕”，根据下文的“人们在这里生活
质量更好”，应更要聚焦村庄中人们的生活质量；
②承接“这启示我们：保护古村落”，根据后句“更要见人”，应指出不仅要见物（既要
见物）；
③承接“村民固然是村落保护的第一责任人”，应指出但同时也是受益者。
答案为：①更要聚焦村庄中人们的生活质量
②不仅要见物（既要见物）
③但同时也是受益者
【点评】答好语句补写题的关键词：
1．阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。
2．推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到
内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式
上的衔接语，做到形式上接得上。
3．检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。
要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文
读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
11．（5 分）下面文字是第三季诗词大会结束后，记者专访诗词亚军彭敏时，彭敏所说的一
段话。但是他的感悟未必适合每一个人。请参照①的方式，说明另外两处问题。
我是一个风险偏好者，如果不是我的这个性格的话，就不会有命运的转机。性格
里有这种敢闯的基因，如果你已经历了一千次的失败，但最后绝对会成功，这时你的机
会就来了。其实我参加诗词大会这个节目，对我这个年纪来讲，也是一件冒险的事。一
般来说30 多岁的人不说功成名就，生活也相对平稳，不会和一帮初中生高中生比诗词，
一不小心还会被斩于马下，输了的话影响心情。但是如果不折腾的话，是看不到人生的
希望在哪里的。
①如果不是风险偏好这个性格，未必不会有命运的转机。
②
如果已经历了一千次的失败，未必最后就会成功。
③
如果不折腾，未必看不到人生的希望在哪里。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】本题考查的是语言的逻辑推理能力的试题，考核考生语言表达的逻辑能力。
【解答】本题解答时，首先要认真审题，仔细阅读所给文段，明确推断的依据，然后仔
细阅读①句，明确①句的表达方式，再从文段中找出推断错误的地方，得出答案。本题
从所给文段看，①句是对文段中“如果不是我的这个性格的话，就不会有命运的转机”
的否定，也就是说否定的是表述不符合客观实际且绝对化的句子，依照这个形式，可找
出文段中存在同样问题的另外两个句子：“，如果你已经历了一千次的失败，但最后绝对
会成功”“但是如果不折腾的话，是看不到人生的希望在哪里的”。最后按①句的形式表
述出来就可以了。
故答案为：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1074
②如果已经历了一千次的失败，未必最后就会成功。
③如果不折腾，未必看不到人生的希望在哪里。
【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导
学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，
在备考时还应多练习、多积累。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
长期以来，一些“专家”给公众制造了虚妄的幻象；英美的中小学教育就是先进
的代名词，就是没有负担、幸福快乐的教育，孩子们卓有成就。其实，在英美，以私立
学校为代表的精英教育，课业负担一点不比中国学校轻，甚至更重。
甚至，为了让孩子将来能考入常春藤名校，一些家长从孩子的学前班阶段就开始
了比拼。据英国广播公司（BBC）报道，纽约圣三一学校的学前班学费不菲，每年都有
大批怀着“名校情结”的家长带着孩子来参加面试。这个学前班的录取率在2.4%上下浮
动，比哈佛大学还难进。家长们对“最好”的追求，已经演化成了一种焦虑。
阅读以上材料，你有怎样的思考和感悟？要求选好角度，明确文体，自拟标题；
不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】这是一道材料作文，材料的内容是“精英教育“的话题，列举英国的精英教育
现象，由此可以抓住材料的重点，从不同的角度立意，可从破除“虚妄的幻想通过现象
看本质的角度立意，也可从“家长的焦虑”，学前班的比拼”，“名校情结”的角度立意。
行文时注意通过材料提出自己的观点，然后论证，论证中当下普遍存在的教育热点问题
进行分析，使文章有一定的深度。
参考立意：
①破除“虚妄的幻想”，通过现象看本质，无论中西，要想成为精英，都需要付出努力。
②“家长的焦虑”，“学前班的比拼”，“名校情结”来源于狭隘功利的成功观或幸福观。
反思狭隘的成功观的原因，思考“对于孩子而言，何为‘最好’的教育？”
……
【解答】
孩子成长最需要父母陪伴
前不久有媒体报道说，今年春节过后，河南的一个8 岁男孩给爸爸发了300 块钱
的红包，还附了一句话：我用压岁钱买爸爸一天的陪伴。此事足见孩子想爸爸陪伴的迫
切性。类似的事情也曾出现在今年央视春晚的小品《真假老师》里，节目中有一句受人
追捧的经典台词：“孩子需要的不是钱，而是陪伴。”这些情景，令人反思，值得回味。
不容否认，如今社会的压力和生存的压力让年轻的父母们越来越忙，而对家庭教
育的重要性，不少父母却了解很少。以致好多为人父母者误认为只要给孩子吃饱穿暖，
满足他们的消费需求就行了，因而往往只注重自己的工作、事业、挣钱，不说在外地打
工了，哪怕就是经常在家，也很少陪孩子说说话、聊聊天，更不会交流交流思想感情。
殊不知，成长中的孩子最需要的不是钱，而是父母的陪伴。
家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任和一辈子最重要的老师，是孩子
健康成长的启蒙者、引路人、示范者、保护人。儿女长大不易，成才更难。现在很多父
母认为，孩子的教育完全是学校的责任，忘记了甚至不知道自己才应该是孩子最好的老
师。若只养不教，或教而无方；只养不陪，或陪而无实，孩子都是难以成人成才的。这
么说有的父母可能会觉得这是学校方面的推辞。可是家长们应明白，孩子是你自己的孩
子，各家的孩子各不相同。一个班级有那么多孩子，都是一个老师教，但结果却往往是
“十指有长短”，区别就在于家庭教育的不同。
随着人们生活水平的提高，孩子在受教育的过程中所需的投入也越来越大。于是
出现了两难命题，如果选择陪孩子，不去赚钱，拿什么来教养孩子？如果选择赚钱，无
暇陪孩子，孩子在教育上出现问题怎么解决？当赚钱和陪伴孩子成为家庭的一对主要矛
盾时，让不少父母感到无所适从。但不论怎样，对于一个家庭来说，赚钱固然重要，但
陪伴孩子更重要。赚钱不就是为了让孩子衣食无忧、健康顺利成长吗？如果孩子教育不
好，长大后不成器，赚再多的钱对这个家庭来说又有什么意义呢？
孩子的成长需要家庭的“养育”和“教育”。“养”需要赚钱，“教”需要陪伴，缺
一不可。在难以取舍时，那只能在“赚钱”和“陪伴”中求“最大公约数”。在赚钱的同
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1075
时，尽量多抽出点时间来陪伴孩子。即使是在外地打拼，也要尽量通过各种通讯手段多
和孩子联系，多和老师沟通。决不能让孩子失控，让家教缺失。
对于孩子来说，父母的陪伴是给他们最好的爱。作为父母，生养儿女是本分是义
务，教育孩子是责任是使命。有健康的儿女幸运快乐，有成才的儿女需要付出心血。一
个优秀的父亲或母亲，抵得过100 位好的老师。希望天下父母都能记住：成长中的孩子
最需要的不是钱，而是父母的陪伴。
【点评】时评写作技法点击
（1）要做到论点明确，一般有两种方式：a 开门见山，开宗明义。b 卒章显志，画龙点
睛。只有做到论点明确，才能有的放矢。
（2）要学会就事论事。就是要求旗帜鲜明发表自己对某件事或某现象的看法，或褒或贬，
或弹或赞，实话实说。
评“事”不限于一点或一个角度，可以多点或多角度，但需记，所评所说，必须与所
评之“事”密切相关，不能游离于“事”外，素材不要一味追求古今中外、旁征博引，
举例要和时事本身密切相关。
（3）要为自己的评判写出分析和理由。可以分析现象、原因、危害（或作用），后提出
建设性意见。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/24 10:50:59 ；用户：cxf；邮箱：lsgjgz07@xyh.com ；学号：21473990
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1076
2018 年山东省实验中学高考语文二模试卷
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
中华文化在长期的发展进程中形成了独具特色的战略文化。这一战略文化力斥强
权与霸道，以重道尚义为价值取向，提出“慎战”与“重战”交互为用的国防理念，主
张在处理国与国之间的矛盾冲突中讲求谋略，强调实力是制胜的基础。这构成了中国古
代战略文化的核心话语体系，体现了中华民族源远流长的和平主义情怀与卓越的政治智
慧。
在漫长的历史进程中，中华民族形成了重道尚义、以德立国的处世之道，认为暴
力、强权绝非国与国之间的相处之道，各国在处理邦交关系上应遵循亲仁善邻的和平之
道。在中华文化中，穷兵黩武一向被斥为“霸道”。先秦诸子对于治国之道虽各持己见，
但对于“霸道”则同声谴责，其中儒、墨两家的“非战”思想就是反对“霸道”的典型
代表。中国古代王朝的邦交之道大多以道义德教为价值取向，倡导“怀远以德，不闻以
兵”的和平外交原则。
中国自古疆域辽阔，强邻代兴，周边扰攘从未曾停息。面对险恶的地缘环境，中
华民族要想生存发展，就必须以强大的国防力量为后盾震慑强敌、维护和平。面对来自
周边的安全威胁，我国古代先哲提出了“慎战”“重战”交互为用的策略，形成了具有
鲜明特色的慎战观，即以高度理性、审慎的态度对待战争。慎战观强调“非利不动，非
得不用，非危不战”的原则，摈斥“怒而兴师”“愠而致战”的好战之举；慎战观倡导
居安思危、有备无患的积极国防理念，深刻阐释了慎战与重战、战争与和平的辩证关系。
将慎战观落实到国家治理之中，就是要知战、备战。知战是指深入研究战争的内在规律、
战与和的利害得失；备战则是“内修文德，外治武备”，对战争常备不懈，以形成对己
有利的战略态势。中国古代兵家谈论战事，大都以禁暴止战为旨归，强调师以义动，其
核心思想可以归纳为“以谋取胜”。例如，《六韬》倡导“文伐”，《孙子》主张“谋攻”。
总体来看，中国古代谋略运用的精髓可以归纳为：道胜为上、政胜为本、柔胜为用。所
谓“道胜为上”，是指道义的优胜是谋略运作的最高目标。“道胜”要求体现军事行动的
道义合法性，取得以德服人、海内归心的效果。所谓“政胜为本”，是指政治目标、政
治谋略是战略谋划的主体与核心。所谓“柔胜为用”，是指以间接、迂回、柔性的方式赢
得胜利。用今天的话来讲，就是通过运用国家软实力达到战略目标，实现不战而胜的战
略效果。
在中国古代战略理论中，实力是克敌制胜的物质基础。先秦诸子谈论国防之道时，
大多将国力放在重要位置。例如，《管子》的“为兵之数，存乎聚财”，《商君书》的“农
战”论等，都强调国家实力的重要性。实力是制胜之基，依托实力形成战略优势，进而
转化为胜势，是战略谋划的关键。从这个意义上说，谋略就是善用力、巧用力，实现未
战先胜的“形胜”。实现“形胜”，首先要“聚力”，然后要“造势”与“任势”。“聚力”
就是厚植国力，“造势”，即依托自身强大的实力，造成一种势不可挡的局势。“任势”，
是指将客观的物质力量与主观的谋略运作有机结合。历史证明，正义的力量并不能自动
战胜邪恶，惟有通过“任势”，依托强大的实力、发挥正义的力量，才能禁暴止乱、实
现和平。
（摘编自周德钧《中国古代战略文化的几个核心话语》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．中华民族的对外交流是建立在强大的国防后盾基础上的，这要求我们知战、备战、
慎战。
B．中国古代兵家认为，战事的目的在于禁暴止战，屏弃“怒而兴师”，反对“霸道”。
C．中国古代的战略文化强调“慎战”，倡导居安思危、有备无患的积极国防理念。
D．中华民族有着源远流长的和平主义情怀，倡导亲仁善邻的邦交相处之道。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章采用了“总﹣分﹣总”的结构形式，用大量篇幅详细阐述了中国古代的战略文
化的精髓。
B．文章首段总论中国古代战略文化的核心话语体系，具有提纲挈领的关键作用。
C．文章在阐述道理时使用了引证法和例证法，既有理论分析，又以事实为依据，增强
了文章的说服力。
D．文章最后一段以《管子》《商君书》为例，强调了实力为本的中国古代战略理论。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1077
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．国与国在交往中出现矛盾冲突是不可避免的，而这也正是中国古代战略文化产生的
前提。
B．先秦诸子中，儒、墨两家虽然对于治国之道的见解各有高下，但都反对穷兵黩武式
的“霸道”行为。
C．历史经验告诉我们，禁暴止乱、实现和平的唯一途径就是以强大的实力来发挥正义
的力量。
D．当前，中国在面对周边扰攘时，宣称“我们不想打，但是也不怕打”，这正是对中国
古代战略文化的继承。
2．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
高一手蒋世平
菜市场后街来了一个流浪老人。他整天醉意昏沉，一醒来，就向路人和店家讨钱
买酒喝。问他情况，老人说不清楚，大家就都叫他“醉酒爷爷”。
这天，郑晓亮买菜经过，醉酒爷爷伸出黑糊糊的手说：“哥，有钱没有，给点买
酒喝。”郑晓亮说：“大爷，您跟我走，我请您喝酒。”郑晓亮在建筑工地做钢筋工，几个
工友看见脏兮兮的醉酒爷爷，都指责郑晓亮。
郑晓亮说：“他是我离家出走多年的爷爷。”郑晓亮带他洗了澡，换了干净衣服。
吃饭时，醉酒爷爷问：“酒呢？”郑晓亮拿出半瓶酒，喝时问大爷情况，醉酒爷爷只说
姓高。第二天，老板林勇问包工头，喝酒的老人是谁。包工头说是郑晓亮的爷爷。郑晓
亮笑着说：“那个不是我爷爷。我看他在外流浪遭罪，就带他来照顾几天。”林勇对包工
头说：“留下管理工具吧，工资每月2000 元。”又对郑晓亮说，“老人的生活，你就多关
照了。”
郑晓亮对高大爷照顾很周到。高大爷虽不多说话，但没有醉过酒了，不过，高大
爷对自己的身世还是守口如瓶。
那一天，郑晓亮被钢筋架砸断了腿。高大爷飞一样跑来，手指疾点血海、髀关、
足三里、解溪等几个穴位，郑晓亮疼痛马上缓解。接着，高大爷一手轻按断骨处，一手
握着小腿，往后一拉，然后迅雷不及掩耳地往前一送。
一旁民工和包工头都看得目瞪口呆。高大爷笑道：放心吧，我包他一个月就好。
30 天后，郑晓亮真的就好了。郑晓亮对高大爷又钦佩又感激，待高大爷如同亲爷爷一般。
可是，高大爷酒后总唉声叹气。郑晓亮想问，但又怕问到高大爷伤心处。
有一天，林老板出车祸了，右腿粉碎性骨折，医院要进行截肢。高大爷听说了，
马上来到医院，说：“林老板这么好，那条腿无论如何我也要给他保下来。”高大爷让林
老板躺好，然后推、摁、掰、揉，林老板只觉有一股柔力渗入体内，可清晰地听到骨头
对接时轻轻的“嚓嚓”声。林勇大惊：这高大爷果然是江湖异人。足足忙了一个多小时，
高大爷道：“好了。”
林勇瞧着高大爷问：“高大爷，您是否认识高一手？”高大爷淡淡地说：“我就是。”
林勇大喜，说：“高大爷，我就是您资助读书的林勇呀！”原来，高一手年轻时就是名震
一方的骨科郎中。看见邻居林家贫困，便出资让林家小孩读书。后来，医院各种设备更
新，来找高一手推拿接骨的人越来越少。高一手心灰意冷，快70 岁时，便不再开诊所
了。老伴去世后，他伤心过度，便离家出走了。
从医院回来后，郑晓亮见人就称赞高大爷，照顾他尽心尽力，高大爷反而不高兴
了，总是唉声叹气。那天，高大爷生气地把酒杯重重一磕，叹息道：“晓亮，你说我这正
骨医术怎么样？”郑晓亮说：“好，好啊！”高大爷“哼”了一声，说：“有什么好？你
也不喊一声师父！”郑晓亮一听，慌忙双膝着地磕头，恭恭敬敬地喊：“师父！”高大爷
“哈哈”大笑，端起酒杯，一口干了说：“我这绝技，终于有了传人！”
一个月后，林勇痊愈。他的腿行动如初，高一手的名声也传遍了城乡。林勇给
高大爷一笔丰厚的酬金，但高大爷却分文不取。半年后，林勇带高大爷参观一栋两层小
白楼：“这栋小楼是专为您和晓亮行医设计建造的，楼上生活起居，楼下行医煎药，你
们搬进来吧。”
郑晓亮中途学艺，却技压四方。接骨、正骨的人渐渐多了起来，高大爷还叫郑晓
亮在门头挂了一块牌子：郑一手。
（选自2017 年8 期《小小说月刊》，原载《故事林》）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．小说开头先从高大爷是一个流浪汉，并且整天醉醺醺的，连自己的情况也说不清楚
写起，目的是设置悬念，为下文情节的发展做铺垫。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1078
B．高大爷先是因为可怜得到郑晓亮照顾，后来治疗晓亮和林勇之后，更是得到晓亮的
悉心照顾，但他还是唉声叹气，是因为晓亮不明白他的心意。
C．小说写了郑晓亮帮助高大爷和林勇留高大爷管理工具这些事情，都能反映他们的善
良，接着写他们都得到了高大爷的救助，反映了好人有好报的主旨。
D．小说采用了先抑后扬的方法，最后又用插叙的手法，介绍高大爷的身世，既使故事
情节曲折离奇，又有着世事变迁，物是人非的感喟。
（2）文中的郑晓亮是一个怎样的人物形象？对写高大爷有什么作用？请作简要分析。
（3）从“高一手”到“郑一手”，中间有许多曲折。请找出有哪些曲折，并说说作者这
样写的匠心。
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一
《中国精准扶贫发展报告（2017）》旨在记录全国各族人民贯彻落实精准扶贫精准脱贫
方略、坚决打赢脱贫攻坚战的伟大历程和光辉成就。报告指出，到2017 年我国脱贫攻坚
战取得巨大成效。农村贫困人口大幅减少，贫困发生率持续下降；贫困地区农村居民收入
保持快速增长，增速持续高于全国农村平均水平；贫困地区农村居民生活消费水平持续
提高，质量不断改善；贫困地区农村生活条件得到改善，教育文化医疗水平明显提高。
同时，我国的扶贫开发也为全球减贫作出重大贡献。
报告指出，今后要进一步拓展贫困人口就业创业空间，实现贫困人口增收。一方
面，要加大就地就近转移就业的力度，通过产业扶贫和就近就业相结合，来拓宽贫困人
口灵活就业和增收的途径。西部地区还要做好本行政区域内劳务对接工作，依托当地产
业发展，多渠道开发就业岗位，支持贫困人口在省内就地就近就业。另一方面，西部地
区贫困省份要按照《关于进一步加强东西部扶贫协作工作的指导意见》的要求，强化与
东部帮扶省市的劳务对接关系，完善劳务输出精准对接机制，提高劳务输出脱贫的组织
化程度。
（2017﹣12﹣14《中国劳动保障报》）
材料二
中国创新提出的精准扶贫政策，以每年减贫1300 万人以上的成就，书写了人类
反贫困斗争史上“最伟大的故事”，赢得了国际社会的高度赞誉。
诺贝尔经济奖得主安格斯•迪顿认为，没有国家与积极活跃的公民的有效互动，
就很难形成战胜全球贫困所需要的增长。精准扶贫不是强行脱贫，而是要拔除贫根。用
科学的态度营造起扶贫扶志扶智的制度环境，转变一些地区“等靠要”观念，才能解决
“人的素质性脱贫”问题，引导民众主动参与乡村建设。说到底，扶起贫穷的人们，最
终是要让他们自己站立。精准扶贫摆脱了以往社会保障制度中被动盲目投入的趋势，政
府着力于建设一个环境，培育脱贫的能力。
“贫困是收入不平等的主要表现形式，古今中外的众多事实证明，市场无法解决不平等
问题，所以政府干预是必须的。”亚洲开发银行主任经济学家万广华对本报记者表示，中
国减贫脱贫成就举世瞩目，这在很大程度上归功于各级政府全方位积极参与。脱真贫、
真脱贫。这个提法包含两方面涵义：一是彻底摆脱贫困，不会返贫；二是不仅仅指收入
上升，而且要保证群众生活质量，包括教育、医疗、环境等方面都得到根本性改善，从
而真正过上美好生活。他说：“这一要求是对扶贫理论的创造性发展，对全球减贫、实
现联合国2030 年可持续发展议程具有重大历史和现实意义。”为解决人类问题贡献了
中国智慧和中国方案。
（2017﹣10﹣23《人民日报》）
材料三
精准扶贫，关键词聚焦在“精准”二字。精准扶贫让大数据导航，提供了一些具
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1079
体的解决方案。可以用得上的大数据类别包括气候数据、地理数据、人口数据、价格数
据、文本数据、图象数据、音频数据、交通数据、互联网搜索数据、生命科学数据等。
通过合理运用好大数据，精准扶贫带来了意想不到的收获。例如，通过科学分析
气候和地理数据，我们能精准判断在特定地区、特定地貌、特定环境下的农村适合种植
什么作物。采集当地和全国性报章杂志等文本数据和广播电视农技节目的音视频数据，
能归纳出近几年公众媒体对于某些经济作物的推广报道偏好，帮助避开种植过度热门的
农作物。对于互联网关键词搜索数据进行舆情分析，能精准判断未来市场对于某些农产
品的需求走势、市场分布、价格区间、品类标准、包装喜好等市场因素，从而按照市场
需求精准生产。将大数据结合传统社会经济统计学分析模型，能给农业生产绘出一幅更
具慧眼的智能地图，提高精准扶贫的效率和脱贫的质量。我们支持互联网企业在扶贫领
域的投入和参与，鼓励地方政府在“互联网+脱贫”领域的尝试和创新。
（2018﹣01﹣03《新民日报》）
材料四
在一些地方，“通过‘巧算’收入账”，“以拔高收入的方式实现假脱贫”；“有的发
展产业不进行调查研究，靠拍脑袋决策”，“扶贫项目和贫困户产业需求严重脱节”。
如何防止“巧算账”式的数字脱贫？要摸清贫困群众生活状况，做扎实调查，讲
明白政策。做实入户调查，不能让故意少报收入者占便宜。“脱贫攻坚过程中，纪检部门
一定要强化执纪监督，对‘数字脱贫’等问题紧盯不放、绝不手软，以严监督严查处，
严防脱贫走形式。”如何避免“拍脑袋”式的产业规划，从而实现稳定脱贫？同意愿相符，
和需求对接。
“必须尊重群众意愿”成了发展扶贫项目的硬杠杠，更是精准扶贫取得真正胜利的根本
出发点，是一切扶贫工作的应该遵循的原则。“去年让养鸡、今年让养羊、明年让种药
材”这种“拍脑袋决策”越来越少。尊重群众意见，充分调动贫困户自身的积极性尤为重
要。“一个人打工，基本上全家人平均收入就过了贫困线，只要有打工意愿，政府免费提
供培训，同时帮助联系打工机会。”
（2018﹣05﹣16《人民日报》）
（1）下列对材料中中国扶贫的理解，不正确的一项是
A．报告指出到2017 年贫困地区农村居民收入、消费水平保持快速增长，速度高于全
国农村平均水平。
B．中国提出的精准扶贫政策，以每年减贫1300 万人以上的成就，赢得了国际社会的
高度赞誉。
C．精准扶贫不是强行脱贫，而是要拔除贫根。用科学的态度营造起扶贫扶志扶智的制
度环境，转变一些地区“等靠要”观念，才能解决“人的素质性脱贫”问题。
D．在“互联网+”时代，精准扶贫需要我们用好大数据，需要地方政府在“互联网+脱
贫”领域的尝试和创新。
（2）下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是
A．十八大以来，六千多万人口稳定脱贫，贫困发生率越来越小，已经下降到了4%。
B．由材料一可以看到，十八大以来贫困地区经济社会全面发展，人民收入增加了，住
房得到了改善，通电接近全覆盖，通电话率也达到98.2%。
C．合理运用好大数据，能精准判断农村适合种植的作物，帮助避开种植过度热门的作
物，精准判断市场需求从而进行精准生产。
D．中国减贫脱贫的速度与贫困地区经济社会的全面发展，用数据和事实证明了是“脱
真贫、真脱贫”，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
E．中国减贫脱贫的巨大成就主要归功于各级政府全方位积极参与，贫困户接受政府的
扶助后就能减贫脱贫，不会返贫，真正过上美好生活。
（3）请结合上述材料，概括说明中国精准扶贫取得成就的原因。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面文言文，完成下列各题。
屈突通仕隋为虎贲郎将。（隋）文帝命覆陇西牧簿，得隐马二万匹，帝怒，收太
仆卿慕容悉达、监牧官吏千五百人，将悉殊死
．．。通曰：“人命至重，死不复生。陛下以
至仁育四海，岂容以畜产一日而戮千五百士？”帝叱之，通进顿首曰：“臣愿身就戮，
以挺众死。”帝寤，曰：“朕不明，乃至是。今当免悉达等，旌尔善言。”遂皆以减论。擢
左武卫将军。莅官劲正，有犯法者，虽亲无所回纵。其弟盖为长安令，亦以方严显。时
为语曰：“宁食三斗艾，不见屈突盖；宁食三斗葱，不逢屈突通。”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1080
秦、陇盗起，授关内
．．讨捕大使。安定人刘迦论反，众十余万据雕阴。通发关中兵
击之，次安定。初不与战，军中意其怯。通阳言旋师，而潜入上郡。贼未之觉，引而南，
去通七十里舍，分兵徇地。通候其无备，夜简精甲袭破之。后隋政益乱，盗贼多，士无
斗志，诸将多覆。通每向必持重，虽不大克，亦不败负。高祖（唐高祖李渊）起，代王
遗通守河东，战久不下，高祖留兵围之，遂济河，破其将桑显和于饮马泉。通势蹙，或
说之降，曰：“吾蒙国厚恩，事二主，安可逃难？独有死报尔。”每自摩其颈曰：“要当
为国家受人一刀!”俄闻京师平，家尽没，乃留显和保潼关，率兵将如洛。既行，而显和
来降。刘文静遗窦琮、段志玄精骑追及于稠桑，通结阵拒之。琮纵其子寿往谕使降，通
大呼曰：“昔与汝父子，今则仇也!”命左右射之。显和呼其众曰：“京师陷，诸君皆家关
西，何为复东？”众皆舍兵。通知不免，遂下马东南向，再拜号哭曰：“臣力屈兵败，
不负陛下。”遂被禽，送长安。帝劳曰：“何相见晚邪？”泣曰：“通不能尽人臣之节，
故至此，为本朝羞。”帝曰：“忠臣也!”释之，授兵部尚书、蒋国公，为秦王行军元帅
长史。
从平薛仁杲，时贼珍用山积，诸将争得之，通独无所取。帝闻，曰：“清以奉国，
名定不虚。”判．陕东道行台左仆射。从讨王世充。时通二子在洛，帝曰：“今以东略属公，
如二子何？”通曰：“臣老矣，不足当重任。然畴昔陛下释俘累加恩礼以蒙更生是时口与
心誓以死许国今日之行正当先驱二儿死自其分终不以私害义。”帝太息曰：“烈士徇节，
吾今见之。”赞．曰：屈突通尽节于隋，而为唐忠臣。
（《新唐书•列传第十四》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．然畴昔陛下释俘累/加恩礼/以蒙更生/是时口与心/誓以死许国/今日之行/正当先驱/二
儿死自其分/终不以私害义
B．然畴昔陛下释俘累/加恩礼/以蒙更生/是时口与心誓/以死许国/今日之行/正当先驱/二
儿死自其分/终不以私害义
C．然畴昔陛下释俘累/加恩礼/以蒙更生/是时口与心/誓以死许国/今日之行/正当先驱二
儿/死自其分/终不以私害义
D．然畴昔陛下释俘累/加恩礼/以蒙更生/是时口与心誓/以死许国/今日之行/正当先驱二
儿/死自其分/终不以私害义
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．殊死，即拼死，决死。与《史记•井陉之战》中“赵果空壁争汉鼓旗……军皆殊死战”
中的“殊死”一样。
B．关内，古代在今陕西建都的王朝，通称函谷关或潼关以西王畿附近叫关内，含义与
后文中的“关西”“关中”基本相同。
C．判，以高官兼任较低职位的官。古文中表示官职兼任代理的还有领、署、权、假等。
D．赞，史书的一种体裁，用以阐发作者或注家对人物、事件的评论，相当于《史记》
每篇末的“太史公曰”、《后汉书》的“论”等。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．屈突通直言敢谏，为人正直。屈突通巡查直属朝廷的牧群记录时，查出两万多匹隐
藏的马。隋文帝震怒之下，要将相关官员全部严加处理，屈突通再三劝阻文帝，终使文
帝醒悟。
B．屈突通晓习兵事，攻守自如。隋末政治日益腐败，各地纷纷起兵反抗朝廷，隋军全
无斗志，将领皆降，屈突通凭自己一己谋略与胆识仍能取得大捷。
C．屈突通舍家为国，生死哀荣。窦琮派屈突通的儿子屈突寿前去劝降他，屈突通骂道：
“往昔与你是父子，现在就是仇敌了。”并命令身边的人用弓箭射屈突寿。
D．屈突通奉国守节，求仁得仁。屈突通对抗李渊失败，大势已去，他下马向指扬州再
三跪拜哭诉忠心；被擒送归降后，他又受到李渊的厚待与激赏。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①莅官劲正，有犯法者，虽亲无所回纵。其弟盖为长安令，亦以方严显。
②通阳言旋师，而潜入上郡。贼未之觉，引而南，去通七十里舍，分兵徇地。
5．（11 分）阅读下面这首唐诗，回答问题。
奉陪封大夫①九日登高岑参九日黄花酒，登高会昔闻。霜威逐亚相，杀气
傍中军②．横笛惊征雁，娇歌落塞云。边头幸无事，醉舞荷吾君。
【注】①封大夫即封常清，诗中“亚相”“吾君”都是对他的尊称。②中军：此处指代
主帅。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1081
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A．首联二句概言边塞无事，佳节重阳，众人按照传统的庆祝方式，喝酒登高，一派和
熙欢乐之景。
B．颔联描绘了重阳节边地的严酷环境，“霜威”指天寒霜重；战争不断，疆场杀气腾腾。
C．颈联也是场面描写，横笛凄凉的声音令南飞的大雁悚然惊动，娇美的歌声令边塞的
云彩陶醉而坠落。一“惊”一“落”，运用了比拟的手法，使画面充满了动态感。
D．所谓“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，诗歌中的典型意象如黄花酒、横笛、征
雁、塞云等都寄寓了戍边将士深深的思乡之情。
E．节日的边庭，欣喜于没有战事，边境安宁，尾联直接抒情，展现了将士们醉舞军中，
豪迈粗犷的性格。
（2）与范仲淹《渔家傲•秋思》中的将军形象相比，本诗中的封大夫有什么不同？请简
要分析。
（三）名篇名句默写（本题共1 小题，5 分）
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）
《爱莲说》中写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是“
，
。”
（2）同样是描写赤壁附近的长江水，苏轼在《赤壁赋》中描写月出之后江面的景色是
“
，
”；而在《念奴娇•赤壁怀古》中“
”一句，作者用比喻手法
描写出了江水的汹涌。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①部分地方的纪检监察机关在对责任的追究上，因为种种原因，依然存在着裁量畸轻畸
．．．
重．的问题。
②端午节是中国人纪念才华横溢、绝世独
．．．立的楚国大夫屈原的传统节日，节日里大家吃
粽子、赛龙舟，追怀着华夏民族的高洁情怀。
③近年来，普京领导下的俄罗斯在强国复兴发展道路上坚定前行，此次普京众望所归
．．．．，
再次当选总统，表明俄罗斯民众对他高度信任。
④国家最高科学技术奖获得者赵忠贤时常谈及从前的科研工作，条件异常艰辛，以致冬
日里席不暇暖
．．．．。
⑤在前进的道路上不可能总是一帆风顺，越是取得成绩的时候，越要如履薄冰
．．．．，越要居
安思危，绝不能犯战略性、原则错误。
⑥记者发现老百姓最关心的仍然是上学、就业、养老、看病等具体而微
．．．．的问题，对有些
家庭来说，一些问题亟待解决，不容拖延。
A．①③⑥
B．①④⑥
C．②③⑤
D．②④⑥
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．中国日前正在研制一种用于天地往返运输并可重复使用的“空天飞机”，既能够载人，
也能把卫星等航天器送到太空。
B．是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导
干部身上真正体现共产党人先进性和纯洁性的重要方面。
C．阿里云总裁胡晓明认为，坚持自主研发不仅仅是民族情感的问题，更是商业和技术
上的选择。因为“拿来主义”看似是一条捷径，却盖不出高楼大厦。
D．今年5 月国务院印发的《中国制造2025》，确定了中国汽车产业未来“由大转强”
的发展目标，将以纯电驱动作为中心，研发新能源汽车。
9．（4 分）下面一则文稿在表达上有几处不妥当，请任意找出四处并改正。
山东省实验中学70 周年校庆公告
南依历山，东临趵泉，弦歌不辍，薪火相传。2018 年10 月18 日，山东省实
验中学将迎来建校七十周年华诞。作为齐鲁基础教育的一面旗帜，学校坚持实验性、示
范性，在齐鲁文化的深厚滋养中，广育英才，名盛华夏。为办好此次校庆活动，特面向
各届校友，征集在校期间惠存的校徽、校服、奖章、笔记和具有纪念意义的物品。并藉
此向您们发出诚挚邀请：欢迎拨冗光临此次盛会，共商实验发展大计。
特此公告，敬祈传达。
山东省实验中学
2018 年6 月1 日
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1082
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
①
，甚至，到现在还以为科举只考八股文。其实，②
，即使是明清时
期的科举，八股文也仅为多种考试内容的一部分或者一科，只是其重要性有点像当代高
考或研究生考试中的英语，往往起着决定性作用罢了。但明清两代科举也要考三场，除
头场考八股文以外，第二场考论、判、诏、表等当时政府的应用文，第三场考经史时务策。
③
，也是无法考上的。
11．（4 分）楹联是我国传统文化中不可忽视的文学形式，其中有些楹联具有重要的教育功
能。如山西灵石县静升镇文庙左联的悬联，下面几个短语已经打乱顺序，请组合成一副
对联。并且从“四端”“三省”“三鉴”“四勿”四个词语中任意选取其中一个做解释。
孟子四端君子修身树德参本圣人三省贤人三鉴庶人向善从义敦行颜子四勿
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
①但愿世间人无病，何愁架上药生尘。（药铺）
②三间火燎烟熏屋：一个千锤百炼人。（铁匠）
③春秋有情，上善若水；桃李无言，下自成蹊。（学校）
④也需规矩从绳墨，还待春风试剪刀。（裁缝铺）
⑤虚心成大器，劲节见奇才。（竹器店）
⑥虽是毫末技艺，却是顶上功夫。（理发店）
中华传统文化博大精深，许多行业的对联含意深刻，哲思隽永。读了上面六副对
联，你有怎样的感触与思考？请以其中两三副为基础确定立意，并合理引用，写一篇文
章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1083
2018 年山东省实验中学高考语文二模试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
中华文化在长期的发展进程中形成了独具特色的战略文化。这一战略文化力斥强
权与霸道，以重道尚义为价值取向，提出“慎战”与“重战”交互为用的国防理念，主
张在处理国与国之间的矛盾冲突中讲求谋略，强调实力是制胜的基础。这构成了中国古
代战略文化的核心话语体系，体现了中华民族源远流长的和平主义情怀与卓越的政治智
慧。
在漫长的历史进程中，中华民族形成了重道尚义、以德立国的处世之道，认为暴
力、强权绝非国与国之间的相处之道，各国在处理邦交关系上应遵循亲仁善邻的和平之
道。在中华文化中，穷兵黩武一向被斥为“霸道”。先秦诸子对于治国之道虽各持己见，
但对于“霸道”则同声谴责，其中儒、墨两家的“非战”思想就是反对“霸道”的典型
代表。中国古代王朝的邦交之道大多以道义德教为价值取向，倡导“怀远以德，不闻以
兵”的和平外交原则。
中国自古疆域辽阔，强邻代兴，周边扰攘从未曾停息。面对险恶的地缘环境，中
华民族要想生存发展，就必须以强大的国防力量为后盾震慑强敌、维护和平。面对来自
周边的安全威胁，我国古代先哲提出了“慎战”“重战”交互为用的策略，形成了具有
鲜明特色的慎战观，即以高度理性、审慎的态度对待战争。慎战观强调“非利不动，非
得不用，非危不战”的原则，摈斥“怒而兴师”“愠而致战”的好战之举；慎战观倡导
居安思危、有备无患的积极国防理念，深刻阐释了慎战与重战、战争与和平的辩证关系。
将慎战观落实到国家治理之中，就是要知战、备战。知战是指深入研究战争的内在规律、
战与和的利害得失；备战则是“内修文德，外治武备”，对战争常备不懈，以形成对己
有利的战略态势。中国古代兵家谈论战事，大都以禁暴止战为旨归，强调师以义动，其
核心思想可以归纳为“以谋取胜”。例如，《六韬》倡导“文伐”，《孙子》主张“谋攻”。
总体来看，中国古代谋略运用的精髓可以归纳为：道胜为上、政胜为本、柔胜为用。所
谓“道胜为上”，是指道义的优胜是谋略运作的最高目标。“道胜”要求体现军事行动的
道义合法性，取得以德服人、海内归心的效果。所谓“政胜为本”，是指政治目标、政
治谋略是战略谋划的主体与核心。所谓“柔胜为用”，是指以间接、迂回、柔性的方式赢
得胜利。用今天的话来讲，就是通过运用国家软实力达到战略目标，实现不战而胜的战
略效果。
在中国古代战略理论中，实力是克敌制胜的物质基础。先秦诸子谈论国防之道时，
大多将国力放在重要位置。例如，《管子》的“为兵之数，存乎聚财”，《商君书》的“农
战”论等，都强调国家实力的重要性。实力是制胜之基，依托实力形成战略优势，进而
转化为胜势，是战略谋划的关键。从这个意义上说，谋略就是善用力、巧用力，实现未
战先胜的“形胜”。实现“形胜”，首先要“聚力”，然后要“造势”与“任势”。“聚力”
就是厚植国力，“造势”，即依托自身强大的实力，造成一种势不可挡的局势。“任势”，
是指将客观的物质力量与主观的谋略运作有机结合。历史证明，正义的力量并不能自动
战胜邪恶，惟有通过“任势”，依托强大的实力、发挥正义的力量，才能禁暴止乱、实
现和平。
（摘编自周德钧《中国古代战略文化的几个核心话语》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
D
A．中华民族的对外交流是建立在强大的国防后盾基础上的，这要求我们知战、备战、
慎战。
B．中国古代兵家认为，战事的目的在于禁暴止战，屏弃“怒而兴师”，反对“霸道”。
C．中国古代的战略文化强调“慎战”，倡导居安思危、有备无患的积极国防理念。
D．中华民族有着源远流长的和平主义情怀，倡导亲仁善邻的邦交相处之道。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A
A．文章采用了“总﹣分﹣总”的结构形式，用大量篇幅详细阐述了中国古代的战略文
化的精髓。
B．文章首段总论中国古代战略文化的核心话语体系，具有提纲挈领的关键作用。
C．文章在阐述道理时使用了引证法和例证法，既有理论分析，又以事实为依据，增强
了文章的说服力。
D．文章最后一段以《管子》《商君书》为例，强调了实力为本的中国古代战略理论。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
B
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1084
A．国与国在交往中出现矛盾冲突是不可避免的，而这也正是中国古代战略文化产生的
前提。
B．先秦诸子中，儒、墨两家虽然对于治国之道的见解各有高下，但都反对穷兵黩武式
的“霸道”行为。
C．历史经验告诉我们，禁暴止乱、实现和平的唯一途径就是以强大的实力来发挥正义
的力量。
D．当前，中国在面对周边扰攘时，宣称“我们不想打，但是也不怕打”，这正是对中国
古代战略文化的继承。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相
关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能
在原文中找到依据。
【解答】（1）A．第三段说的是中华民族的生存发展是建立在强大的国防后盾基础上的，
而不是“对外交流”，且“知战、备战、慎战”三个概念不能并列。B．以偏概全，原
文第三段为“大都以禁暴止战为旨归”。C．曲解文意，中国古代的战略文化提出“慎战”
与“重战”交互为用的国防理念，而不仅仅是“慎战”根据文章第三段可知还有“知战”
和“备战”。
（2）A．文章的结构形式不是“总﹣分﹣总”，而是“总﹣分”。
（3）B．“儒、墨两家虽然对于治国之道的见解各有高下”错误，文章第二段说的是“各
持己见”。
答案：
（1）D
（2）A
（3）B
【点评】选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷
惑性，仅仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破
选项陷阱，排除错项。因此了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键。
2．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
高一手蒋世平
菜市场后街来了一个流浪老人。他整天醉意昏沉，一醒来，就向路人和店家讨钱
买酒喝。问他情况，老人说不清楚，大家就都叫他“醉酒爷爷”。
这天，郑晓亮买菜经过，醉酒爷爷伸出黑糊糊的手说：“哥，有钱没有，给点买
酒喝。”郑晓亮说：“大爷，您跟我走，我请您喝酒。”郑晓亮在建筑工地做钢筋工，几个
工友看见脏兮兮的醉酒爷爷，都指责郑晓亮。
郑晓亮说：“他是我离家出走多年的爷爷。”郑晓亮带他洗了澡，换了干净衣服。
吃饭时，醉酒爷爷问：“酒呢？”郑晓亮拿出半瓶酒，喝时问大爷情况，醉酒爷爷只说
姓高。第二天，老板林勇问包工头，喝酒的老人是谁。包工头说是郑晓亮的爷爷。郑晓
亮笑着说：“那个不是我爷爷。我看他在外流浪遭罪，就带他来照顾几天。”林勇对包工
头说：“留下管理工具吧，工资每月2000 元。”又对郑晓亮说，“老人的生活，你就多关
照了。”
郑晓亮对高大爷照顾很周到。高大爷虽不多说话，但没有醉过酒了，不过，高大
爷对自己的身世还是守口如瓶。
那一天，郑晓亮被钢筋架砸断了腿。高大爷飞一样跑来，手指疾点血海、髀关、
足三里、解溪等几个穴位，郑晓亮疼痛马上缓解。接着，高大爷一手轻按断骨处，一手
握着小腿，往后一拉，然后迅雷不及掩耳地往前一送。
一旁民工和包工头都看得目瞪口呆。高大爷笑道：放心吧，我包他一个月就好。
30 天后，郑晓亮真的就好了。郑晓亮对高大爷又钦佩又感激，待高大爷如同亲爷爷一般。
可是，高大爷酒后总唉声叹气。郑晓亮想问，但又怕问到高大爷伤心处。
有一天，林老板出车祸了，右腿粉碎性骨折，医院要进行截肢。高大爷听说了，
马上来到医院，说：“林老板这么好，那条腿无论如何我也要给他保下来。”高大爷让林
老板躺好，然后推、摁、掰、揉，林老板只觉有一股柔力渗入体内，可清晰地听到骨头
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1085
对接时轻轻的“嚓嚓”声。林勇大惊：这高大爷果然是江湖异人。足足忙了一个多小时，
高大爷道：“好了。”
林勇瞧着高大爷问：“高大爷，您是否认识高一手？”高大爷淡淡地说：“我就是。”
林勇大喜，说：“高大爷，我就是您资助读书的林勇呀！”原来，高一手年轻时就是名震
一方的骨科郎中。看见邻居林家贫困，便出资让林家小孩读书。后来，医院各种设备更
新，来找高一手推拿接骨的人越来越少。高一手心灰意冷，快70 岁时，便不再开诊所
了。老伴去世后，他伤心过度，便离家出走了。
从医院回来后，郑晓亮见人就称赞高大爷，照顾他尽心尽力，高大爷反而不高兴
了，总是唉声叹气。那天，高大爷生气地把酒杯重重一磕，叹息道：“晓亮，你说我这正
骨医术怎么样？”郑晓亮说：“好，好啊！”高大爷“哼”了一声，说：“有什么好？你
也不喊一声师父！”郑晓亮一听，慌忙双膝着地磕头，恭恭敬敬地喊：“师父！”高大爷
“哈哈”大笑，端起酒杯，一口干了说：“我这绝技，终于有了传人！”
一个月后，林勇痊愈。他的腿行动如初，高一手的名声也传遍了城乡。林勇给
高大爷一笔丰厚的酬金，但高大爷却分文不取。半年后，林勇带高大爷参观一栋两层小
白楼：“这栋小楼是专为您和晓亮行医设计建造的，楼上生活起居，楼下行医煎药，你
们搬进来吧。”
郑晓亮中途学艺，却技压四方。接骨、正骨的人渐渐多了起来，高大爷还叫郑晓
亮在门头挂了一块牌子：郑一手。
（选自2017 年8 期《小小说月刊》，原载《故事林》）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
D
A．小说开头先从高大爷是一个流浪汉，并且整天醉醺醺的，连自己的情况也说不清楚
写起，目的是设置悬念，为下文情节的发展做铺垫。
B．高大爷先是因为可怜得到郑晓亮照顾，后来治疗晓亮和林勇之后，更是得到晓亮的
悉心照顾，但他还是唉声叹气，是因为晓亮不明白他的心意。
C．小说写了郑晓亮帮助高大爷和林勇留高大爷管理工具这些事情，都能反映他们的善
良，接着写他们都得到了高大爷的救助，反映了好人有好报的主旨。
D．小说采用了先抑后扬的方法，最后又用插叙的手法，介绍高大爷的身世，既使故事
情节曲折离奇，又有着世事变迁，物是人非的感喟。
（2）文中的郑晓亮是一个怎样的人物形象？对写高大爷有什么作用？请作简要分析。
（3）从“高一手”到“郑一手”，中间有许多曲折。请找出有哪些曲折，并说说作者这
样写的匠心。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。
（2）本题考查对小说中人物形象及其作用的基本能力。
（3）本题考查分析小说情节安排的艺术手法的基本能力。
【解答】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查
的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有
对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；
最后结合文章主旨做出准确判断。D．“既使故事情节曲折离奇，又有着世事变迁，物是
人非的感喟”错误。故事情节没有到离奇的程度，也没有“物是人非”的感喟。
（2）本题考查对小说中人物形象及其作用的基本能力。认真阅读，梳理文章内容，回答
有关“作用”的题目，要从内容和结构两方面思考。分析人物形象是，要关注人物的正
面描写和侧面描写的语句，首先要阅读小说找到有关郑晓亮的故事情节，结合郑晓亮的
言谈举止，以及小说中其他人物的评价来概括她的形象特征。小说中，郑晓亮请高大爷
喝酒，带他洗澡，换上干净衣服。郑晓亮笑着说“那个不是我爷爷。我看他在外流浪遭
罪，就带他来照顾几天”，郑晓亮对高大爷照顾很。介绍了郑晓亮好心收留流浪的高大爷，
周到照顾流浪的高大爷，愿意学习高大爷的正骨技术，最终学成为“郑一手”的事情。
这些事情把郑晓亮塑造成一个心地善良、为人正直、勇于担当、医术高超、以传承传统
文化为己任形象。作用方面，郑晓亮这一人物形象是对高大爷这一人物起到了衬托作用。
高大爷选中了郑晓亮，说明高大爷有眼光，接班人选对了。
（3）本题考查分析小说情节安排的艺术手法的基本能力。本题是两个小问。要分开来回
答，先回答小说中情节安排上的曲折之处，再回答作者这样写的匠心。阅读小说，找到
情节的曲折之处：郑晓亮和林勇不幸受伤得到高大爷的救助；“高一手”由正骨名医变成
流浪汉高大爷；郑晓亮和林勇照顾流浪汉；“高一手”把自己的高超的正骨技能传授给郑
晓亮，使他成为“郑一手”。作者这样写的原因要结合小说中人物形象的塑造、主题的设
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1086
置来回答。作者安排这样曲折的情节，是想通过高大爷找到了合适的传人，使接骨绝技
得以传承下去的事情，揭示了善良必将得到善良人的帮助的主旨，反映了好人有好报的
思想，弘扬了优秀的传统文化必须传承的精神，传统绝技不能失传。
答案：
（1）D
（2）形象：①心地善良，照顾流浪的高大爷。②为人正直，勇于担当，收留流浪的高
大爷。③以传承传统文化为己任，愿意学习高大爷的正骨技术。④医术高超，成为“郑
一手”。作用：对高大爷起衬托作用，高大爷是善良的，他选中了郑晓亮，说明高大爷
有眼光。
（3）曲折之处：①高大爷由“高一手”变成流浪汉。②流浪汉得到郑晓亮和林勇的照
顾。③郑晓亮和林勇不幸受伤得到高大爷的救助。④高大爷由“流浪汉”重新成为“高
一手”。⑤“高一手”把自己的技能传授给郑晓亮，使他成为“郑一手”。
匠心之处：①弘扬了优秀的传统文化必须传承的精神，传统绝技不能失传，高大爷找
到了合适的传人，把接骨绝技传承下去。②揭示了善良必将得到善良人的帮助的主旨，
有教育意义。郑晓亮照顾流浪汉高大爷，高大爷把自己的绝技传给郑晓亮，反映了好人
有好报的思想。
【点评】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的
描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的
事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨
行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简
单的回答性格特征。
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一
《中国精准扶贫发展报告（2017）》旨在记录全国各族人民贯彻落实精准扶贫精准脱贫
方略、坚决打赢脱贫攻坚战的伟大历程和光辉成就。报告指出，到2017 年我国脱贫攻坚
战取得巨大成效。农村贫困人口大幅减少，贫困发生率持续下降；贫困地区农村居民收入
保持快速增长，增速持续高于全国农村平均水平；贫困地区农村居民生活消费水平持续
提高，质量不断改善；贫困地区农村生活条件得到改善，教育文化医疗水平明显提高。
同时，我国的扶贫开发也为全球减贫作出重大贡献。
报告指出，今后要进一步拓展贫困人口就业创业空间，实现贫困人口增收。一方
面，要加大就地就近转移就业的力度，通过产业扶贫和就近就业相结合，来拓宽贫困人
口灵活就业和增收的途径。西部地区还要做好本行政区域内劳务对接工作，依托当地产
业发展，多渠道开发就业岗位，支持贫困人口在省内就地就近就业。另一方面，西部地
区贫困省份要按照《关于进一步加强东西部扶贫协作工作的指导意见》的要求，强化与
东部帮扶省市的劳务对接关系，完善劳务输出精准对接机制，提高劳务输出脱贫的组织
化程度。
（2017﹣12﹣14《中国劳动保障报》）
材料二
中国创新提出的精准扶贫政策，以每年减贫1300 万人以上的成就，书写了人类
反贫困斗争史上“最伟大的故事”，赢得了国际社会的高度赞誉。
诺贝尔经济奖得主安格斯•迪顿认为，没有国家与积极活跃的公民的有效互动，
就很难形成战胜全球贫困所需要的增长。精准扶贫不是强行脱贫，而是要拔除贫根。用
科学的态度营造起扶贫扶志扶智的制度环境，转变一些地区“等靠要”观念，才能解决
“人的素质性脱贫”问题，引导民众主动参与乡村建设。说到底，扶起贫穷的人们，最
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1087
终是要让他们自己站立。精准扶贫摆脱了以往社会保障制度中被动盲目投入的趋势，政
府着力于建设一个环境，培育脱贫的能力。
“贫困是收入不平等的主要表现形式，古今中外的众多事实证明，市场无法解决不平等
问题，所以政府干预是必须的。”亚洲开发银行主任经济学家万广华对本报记者表示，中
国减贫脱贫成就举世瞩目，这在很大程度上归功于各级政府全方位积极参与。脱真贫、
真脱贫。这个提法包含两方面涵义：一是彻底摆脱贫困，不会返贫；二是不仅仅指收入
上升，而且要保证群众生活质量，包括教育、医疗、环境等方面都得到根本性改善，从
而真正过上美好生活。他说：“这一要求是对扶贫理论的创造性发展，对全球减贫、实
现联合国2030 年可持续发展议程具有重大历史和现实意义。”为解决人类问题贡献了
中国智慧和中国方案。
（2017﹣10﹣23《人民日报》）
材料三
精准扶贫，关键词聚焦在“精准”二字。精准扶贫让大数据导航，提供了一些具
体的解决方案。可以用得上的大数据类别包括气候数据、地理数据、人口数据、价格数
据、文本数据、图象数据、音频数据、交通数据、互联网搜索数据、生命科学数据等。
通过合理运用好大数据，精准扶贫带来了意想不到的收获。例如，通过科学分析
气候和地理数据，我们能精准判断在特定地区、特定地貌、特定环境下的农村适合种植
什么作物。采集当地和全国性报章杂志等文本数据和广播电视农技节目的音视频数据，
能归纳出近几年公众媒体对于某些经济作物的推广报道偏好，帮助避开种植过度热门的
农作物。对于互联网关键词搜索数据进行舆情分析，能精准判断未来市场对于某些农产
品的需求走势、市场分布、价格区间、品类标准、包装喜好等市场因素，从而按照市场
需求精准生产。将大数据结合传统社会经济统计学分析模型，能给农业生产绘出一幅更
具慧眼的智能地图，提高精准扶贫的效率和脱贫的质量。我们支持互联网企业在扶贫领
域的投入和参与，鼓励地方政府在“互联网+脱贫”领域的尝试和创新。
（2018﹣01﹣03《新民日报》）
材料四
在一些地方，“通过‘巧算’收入账”，“以拔高收入的方式实现假脱贫”；“有的发
展产业不进行调查研究，靠拍脑袋决策”，“扶贫项目和贫困户产业需求严重脱节”。
如何防止“巧算账”式的数字脱贫？要摸清贫困群众生活状况，做扎实调查，讲
明白政策。做实入户调查，不能让故意少报收入者占便宜。“脱贫攻坚过程中，纪检部门
一定要强化执纪监督，对‘数字脱贫’等问题紧盯不放、绝不手软，以严监督严查处，
严防脱贫走形式。”如何避免“拍脑袋”式的产业规划，从而实现稳定脱贫？同意愿相符，
和需求对接。
“必须尊重群众意愿”成了发展扶贫项目的硬杠杠，更是精准扶贫取得真正胜利的根本
出发点，是一切扶贫工作的应该遵循的原则。“去年让养鸡、今年让养羊、明年让种药
材”这种“拍脑袋决策”越来越少。尊重群众意见，充分调动贫困户自身的积极性尤为重
要。“一个人打工，基本上全家人平均收入就过了贫困线，只要有打工意愿，政府免费提
供培训，同时帮助联系打工机会。”
（2018﹣05﹣16《人民日报》）
（1）下列对材料中中国扶贫的理解，不正确的一项是
A
A．报告指出到2017 年贫困地区农村居民收入、消费水平保持快速增长，速度高于全
国农村平均水平。
B．中国提出的精准扶贫政策，以每年减贫1300 万人以上的成就，赢得了国际社会的
高度赞誉。
C．精准扶贫不是强行脱贫，而是要拔除贫根。用科学的态度营造起扶贫扶志扶智的制
度环境，转变一些地区“等靠要”观念，才能解决“人的素质性脱贫”问题。
D．在“互联网+”时代，精准扶贫需要我们用好大数据，需要地方政府在“互联网+脱
贫”领域的尝试和创新。
（2）下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是
CD
A．十八大以来，六千多万人口稳定脱贫，贫困发生率越来越小，已经下降到了4%。
B．由材料一可以看到，十八大以来贫困地区经济社会全面发展，人民收入增加了，住
房得到了改善，通电接近全覆盖，通电话率也达到98.2%。
C．合理运用好大数据，能精准判断农村适合种植的作物，帮助避开种植过度热门的作
物，精准判断市场需求从而进行精准生产。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1088
D．中国减贫脱贫的速度与贫困地区经济社会的全面发展，用数据和事实证明了是“脱
真贫、真脱贫”，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
E．中国减贫脱贫的巨大成就主要归功于各级政府全方位积极参与，贫困户接受政府的
扶助后就能减贫脱贫，不会返贫，真正过上美好生活。
（3）请结合上述材料，概括说明中国精准扶贫取得成就的原因。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查考生的筛选整合文中的信息的能力。要找到相关叙述，仔细甄辨，
注意细节性的问题。
（2）本题考查理解文章内容的能力。解答此类题目，首先仔细阅读各选项内容，找准答
题区间，再认真比较。
（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时明确题目要求，然后筛选信息概括。
【解答】（1）A．速度高于全国农村平均水平，不对，材料一为“到2017 年我国脱贫
攻坚战取得巨大成效。农村贫困人口大幅减少，贫困发生率持续下降；贫困地区农村居
民收入保持快速增长，增速持续高于全国农村平均水平”。
（2）A．“已经下降到了4%”错误，从材料一图表可知下降到4%以下；B．通电没做
到全覆盖。从材料一图表可知应该是“自然村通电率接近100%。”E．“贫困户接受政府
的扶助后就能减贫脱贫，不会返贫”表述绝对化，错。
（3）中国精准扶贫取得成就的原因可以结合“《中国精准扶贫发展报告（2017）》旨在记
录全国各族人民贯彻落实精准扶贫精准脱贫方略、坚决打赢脱贫攻坚战的伟大历程和光
辉成就。”“中国减贫脱贫成就举世瞩目，这在很大程度上归功于各级政府全方位积极参
与，脱真贫、真脱贫”“通过合理运用好大数据，精准扶贫带来了意想不到的收获”“‘必
须尊重群众意愿’成了发展扶贫项目的硬杠杠，更是精准扶贫取得真正胜利的根本出发
点，是一切扶贫工作的应该遵循的原则。”等内容进行概括。
答案：
（1）A
（2）CD
（3）①有精准扶贫精准脱贫的方略，并不断完善与创新。②各级政府全方位积极参与，
各方力量加入，脱真贫、真脱贫。③合理运用大数据。④从“尊重群众意愿”出发，
不断解决新出现的问题。
【点评】完成选择题要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围
缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文
体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质，将解释的含义放在被解释的词语处，看
上下文是否连贯、恰当。寻求指称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，
联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面文言文，完成下列各题。
屈突通仕隋为虎贲郎将。（隋）文帝命覆陇西牧簿，得隐马二万匹，帝怒，收太
仆卿慕容悉达、监牧官吏千五百人，将悉殊死
．．。通曰：“人命至重，死不复生。陛下以
至仁育四海，岂容以畜产一日而戮千五百士？”帝叱之，通进顿首曰：“臣愿身就戮，
以挺众死。”帝寤，曰：“朕不明，乃至是。今当免悉达等，旌尔善言。”遂皆以减论。擢
左武卫将军。莅官劲正，有犯法者，虽亲无所回纵。其弟盖为长安令，亦以方严显。时
为语曰：“宁食三斗艾，不见屈突盖；宁食三斗葱，不逢屈突通。”
秦、陇盗起，授关内
．．讨捕大使。安定人刘迦论反，众十余万据雕阴。通发关中兵
击之，次安定。初不与战，军中意其怯。通阳言旋师，而潜入上郡。贼未之觉，引而南，
去通七十里舍，分兵徇地。通候其无备，夜简精甲袭破之。后隋政益乱，盗贼多，士无
斗志，诸将多覆。通每向必持重，虽不大克，亦不败负。高祖（唐高祖李渊）起，代王
遗通守河东，战久不下，高祖留兵围之，遂济河，破其将桑显和于饮马泉。通势蹙，或
说之降，曰：“吾蒙国厚恩，事二主，安可逃难？独有死报尔。”每自摩其颈曰：“要当
为国家受人一刀!”俄闻京师平，家尽没，乃留显和保潼关，率兵将如洛。既行，而显和
来降。刘文静遗窦琮、段志玄精骑追及于稠桑，通结阵拒之。琮纵其子寿往谕使降，通
大呼曰：“昔与汝父子，今则仇也!”命左右射之。显和呼其众曰：“京师陷，诸君皆家关
西，何为复东？”众皆舍兵。通知不免，遂下马东南向，再拜号哭曰：“臣力屈兵败，
不负陛下。”遂被禽，送长安。帝劳曰：“何相见晚邪？”泣曰：“通不能尽人臣之节，
故至此，为本朝羞。”帝曰：“忠臣也!”释之，授兵部尚书、蒋国公，为秦王行军元帅
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1089
长史。
从平薛仁杲，时贼珍用山积，诸将争得之，通独无所取。帝闻，曰：“清以奉国，
名定不虚。”判．陕东道行台左仆射。从讨王世充。时通二子在洛，帝曰：“今以东略属公，
如二子何？”通曰：“臣老矣，不足当重任。然畴昔陛下释俘累加恩礼以蒙更生是时口与
心誓以死许国今日之行正当先驱二儿死自其分终不以私害义。”帝太息曰：“烈士徇节，
吾今见之。”赞．曰：屈突通尽节于隋，而为唐忠臣。
（《新唐书•列传第十四》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
B
A．然畴昔陛下释俘累/加恩礼/以蒙更生/是时口与心/誓以死许国/今日之行/正当先驱/二
儿死自其分/终不以私害义
B．然畴昔陛下释俘累/加恩礼/以蒙更生/是时口与心誓/以死许国/今日之行/正当先驱/二
儿死自其分/终不以私害义
C．然畴昔陛下释俘累/加恩礼/以蒙更生/是时口与心/誓以死许国/今日之行/正当先驱二
儿/死自其分/终不以私害义
D．然畴昔陛下释俘累/加恩礼/以蒙更生/是时口与心誓/以死许国/今日之行/正当先驱二
儿/死自其分/终不以私害义
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A
A．殊死，即拼死，决死。与《史记•井陉之战》中“赵果空壁争汉鼓旗……军皆殊死战”
中的“殊死”一样。
B．关内，古代在今陕西建都的王朝，通称函谷关或潼关以西王畿附近叫关内，含义与
后文中的“关西”“关中”基本相同。
C．判，以高官兼任较低职位的官。古文中表示官职兼任代理的还有领、署、权、假等。
D．赞，史书的一种体裁，用以阐发作者或注家对人物、事件的评论，相当于《史记》
每篇末的“太史公曰”、《后汉书》的“论”等。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
B
A．屈突通直言敢谏，为人正直。屈突通巡查直属朝廷的牧群记录时，查出两万多匹隐
藏的马。隋文帝震怒之下，要将相关官员全部严加处理，屈突通再三劝阻文帝，终使文
帝醒悟。
B．屈突通晓习兵事，攻守自如。隋末政治日益腐败，各地纷纷起兵反抗朝廷，隋军全
无斗志，将领皆降，屈突通凭自己一己谋略与胆识仍能取得大捷。
C．屈突通舍家为国，生死哀荣。窦琮派屈突通的儿子屈突寿前去劝降他，屈突通骂道：
“往昔与你是父子，现在就是仇敌了。”并命令身边的人用弓箭射屈突寿。
D．屈突通奉国守节，求仁得仁。屈突通对抗李渊失败，大势已去，他下马向指扬州再
三跪拜哭诉忠心；被擒送归降后，他又受到李渊的厚待与激赏。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①莅官劲正，有犯法者，虽亲无所回纵。其弟盖为长安令，亦以方严显。
②通阳言旋师，而潜入上郡。贼未之觉，引而南，去通七十里舍，分兵徇地。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。
（2）本题考查考生对文化常识的了解。
（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力，注意将题干与原文进
行对比。
（4）本题考查文言文翻译能力。翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：
“留”，
就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词。
“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”
调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，
活译有关文字。
【解答】（1）B．翻译：但是过去陛下您释放了我这个俘虏，给我恩惠与礼遇，来使我
获得了新生，这个时候，我就应当发誓以死报效国家。现在出征，我正应该担当先导，
而我两个儿子的生死自有他们自已的命运，我终不会因一己之私来损害公义的。”“口与
心誓”中“口与心”是“誓”的状语，不可断开，排除AC．“二儿”是后句的主语，
在其前停顿，故选B。
（2）A．本文中指古时斩首的死刑，韦昭注：“殊死，斩刑也。”其死刑执行方式主要有
三种：枭首，斩首后悬竿示众；腰斩，拦腰斩决；弃市，在闹市处死，暴尸三日。
（3）B．“将领皆降，屈突通凭自己一己谋略与胆识仍能取得大捷”无中生有。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1090
（4）①莅官，为官；劲正，刚劲正直；回纵，包庇纵容；以方严显，因方正严厉而显
名。译为：为官刚劲正直，有犯法的，即使是自己的亲属也不包庇纵容。他的兄弟屈突
盖担长安令，也因方正严厉而显名。
②阳，通“佯”，佯言；旋师，撤兵；去，距离；徇地，占领阵地。译为：屈突通佯言
要撤兵，却又派兵偷偷潜入上郡。敌人并未察觉这个情况，率兵南进，距屈突通军七十
里扎营，分散兵力占领阵地。
答案：
（1）B
（2）A
（3）B
（4）①为官刚劲正直，有犯法的，即使是自己的亲属也不包庇纵容。他的兄弟屈突盖
担长安令，也因方正严厉而显名。
②屈突通佯言要撤兵，却又派兵偷偷潜入上郡。敌人并未察觉这个情况，率兵南进，距
屈突通军七十里扎营，分散兵力占领阵地。
参考译文：
屈突通担任隋的虎贲郎将。隋文帝杨坚命他审察陇西救群记录，查出两万多匹隐藏的马。
文帝大怒，收押了太仆卿慕容悉达和监牧官一千五百人，将要全部处斩。屈突通对文帝
说：“人的生命最重要，死了就不能再生。陛下凭一颗最仁慈的心来治理天下，又怎会因
牲畜一天所生殖的数量来杀死一千五百人呢？”文帝呵叱他，屈突通走上前磕头说：“臣
愿意自己接受死罪，来抵众人的死罪。”文帝醒悟，说：“朕不明事理，竞到了这一地步。
现在就全都赦免慕荣悉达等人，来表彰你的善言。”于是就减轻了对他们的处罚。后屈突
通被提拔为左武卫将军。他为官刚劲正直，有犯法盼，即使是自己的亲属也不会包庇纵
容。他的兄弟屈突盖担长安令，也因方正严厉而显名。当时有这样的一首民谣：“宁食三
斗艾，不见屈突盖；宁食三斗葱，不逢屈突通。”
秦、陇两地叛乱纷起，屈突通被封为关内讨捕大使。安定人刘迦论造反，率众十余万占
据雕阴。屈突通调集关中兵攻打，驻扎在安定，一开始并不与敌交战，军中都以为屈突
通胆怯。屈突通佯言要撤兵，却又派兵偷偷潜入上郡。敌人并未察觉这个情况，率兵南
进，距屈突通军70 里扎营，分散兵力占领阵地。屈突通等他们毫无防备，便连夜挑选精
兵突袭打败了他们。后来隋的政治更加混乱，各地叛乱纷纷，朝廷的军队丧失斗志，将
领多被杀死。屈突通每战都非常慎重，所以虽然没有大捷，但是从没战败过。
高祖（唐高祖李渊）起兵，代王派屈突通守河东，唐兵久战不能攻下，高祖便留兵围攻，
渡过了黄河，在饮马泉打破了屈突通的部将桑显和。这时，屈突通的情势十分窘迫，有
人劝他投降，他说：“吾蒙受国家厚遇之恩，曾侍奉两个君主，怎能在此危难之际逃走？
只有以死相报罢了，他常常自己摸着脖子说：“应当为了国家来挨别人一刀!”不久，屈
突通听说长安已被攻破，家属也都被李渊所俘，便命桑显和镇守潼关，自率主力要去洛
阳。屈突通刚走，桑显和便投降了唐军。刘文静派副将窦琮、段志玄等率精锐骑兵追赶
屈突通到了稠桑（今河南灵宝北黄河南岸）。屈突通就按阵抵御。窦琮派屈突通的儿子屈
突寿去劝降，屈突通大喊道：“过去咱们是父子，现在就是仇人了。”命令手下士卒射杀
他。桑显和对屈突通的部众说：“京城已被攻陷，各位的家都在关西，为什么又要到东边
去呢？”众人皆扔掉兵器（投降）。屈突通知失败已不能避免了，就下马向东南方向（指
扬州）跪拜了两次，号哭道：“臣力尽兵败，没有对不起陛下。”于是被擒，押送长安。
（与高祖李渊见面后）皇帝安慰道：“咱们两个怎会相见如此之晚呢？”屈突通哭道：“屈
突通不能竭尽臣子的节义，因此到了这一地步，成为本朝的羞辱呵。”皇帝说：“你是个
忠臣呵。”释放了他，并授他兵部尚书，封蒋国公，让他担任秦王李世民行军元帅长史。
后来随军出战平定薛仁果，当时薛仁果的珍宝堆积如山，诸将皆争相抢夺，唯独屈突通
一点也不掠取。唐高祖闻知此事后，说：“屈突通对朝廷如此清正，他的名声一定不是虚
传的呵。”后来屈突通兼任陵东道行台仆射（判：以高官兼任较低职位的官），跟从李世
民讨伐王世充。当时屈突通的两个儿子们都在洛阳，皇帝说：“现在把向东征讨的重任交
给你，你的两个儿子该如何安排呢？”屈突通说：“臣老了，不足以担当如此之重任了。
但是过去陛下您释放了我这个俘虏，给我恩惠与礼遇，来使我获得了新生，这个时候，
我就应当发誓以死报效国家。现在出征，我正应该担当先导，而我两个儿子的生死自有
他们自已的命运，我终不会因一己之私来损害公义的。”皇帝叹息道：“忠烈之人以死殉
节（的情况），我今天见到了。赞曰：屈突通对于隋尽其节，对于唐他是忠臣。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1091
【点评】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关
键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、
年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。
5．（11 分）阅读下面这首唐诗，回答问题。
奉陪封大夫①九日登高岑参九日黄花酒，登高会昔闻。霜威逐亚相，杀气
傍中军②．横笛惊征雁，娇歌落塞云。边头幸无事，醉舞荷吾君。
【注】①封大夫即封常清，诗中“亚相”“吾君”都是对他的尊称。②中军：此处指代
主帅。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
BC
A．首联二句概言边塞无事，佳节重阳，众人按照传统的庆祝方式，喝酒登高，一派和
熙欢乐之景。
B．颔联描绘了重阳节边地的严酷环境，“霜威”指天寒霜重；战争不断，疆场杀气腾腾。
C．颈联也是场面描写，横笛凄凉的声音令南飞的大雁悚然惊动，娇美的歌声令边塞的
云彩陶醉而坠落。一“惊”一“落”，运用了比拟的手法，使画面充满了动态感。
D．所谓“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，诗歌中的典型意象如黄花酒、横笛、征
雁、塞云等都寄寓了戍边将士深深的思乡之情。
E．节日的边庭，欣喜于没有战事，边境安宁，尾联直接抒情，展现了将士们醉舞军中，
豪迈粗犷的性格。
（2）与范仲淹《渔家傲•秋思》中的将军形象相比，本诗中的封大夫有什么不同？请简
要分析。
【考点】55：思乡怀人诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题考查把握诗歌人物形象的能力。鉴赏诗歌人物形象的方法：①注意语言、神
态、动作、心理等细节描写对人物的刻画；②注意环境描写（时间、地点、天气、周围
景物）对人物的烘托作用；③注意前后的对比烘托；④注意知人论世，结合背景。
【解答】（1）B．颔联不是边地严酷环境的描写，重在烘托封大夫特有的“霜威”“杀气”；
C．“比拟”错误，“惊”“落”赋予横笛生命色彩，突出其发出的音乐动听，这是“拟人”
的手法。
（2）本诗中描写他“霜威”“杀气”说明他威严峻厉，治军雷厉风行，有肃杀之气。尾
联称颂在封常清的英明领导下，边境安宁，因而将士们能在重阳佳节高歌豪饮，敢承受
恩惠，突出深受百姓爱戴；他登高饮酒，聆赏笛歌，能苦中作乐，放达不拘，与下属同
乐。而范仲淹《渔家傲•秋思》中“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”突出的
是老将军虽然思想情切，但依旧忠于职守，满怀建立功勋的豪情壮志。
答案：
（1）BC
（2）②将士们的纵情醉舞、感荷“吾君”，表现了他治军有方、深受爱戴的特点；③而
登高饮酒、聆赏笛歌，也暗示了他高雅的情趣和苦中作乐的洒脱境界。《渔家傲》中的老
将军霜雪满头，仍以戍边军务为重。他尽忠职守，矢志报国；虽有时思乡心切，也是要
满怀建功立业的心志的。
译文：
重阳之日，大家一起喝菊花酒、登高山，这与传统的习俗是一样的。
封将军治军威严峻厉，常让人感到一股肃杀之气。
横笛凄凉的声音令南飞的大雁悚然惊动，娇美的歌声令边塞的云彩陶醉而降落。
边廷上，幸喜没有战事，承蒙您的恩惠，戍守的人们得以放怀欢乐、醉舞军中。
赏析：
这首诗作于公元755 年（天宝十四年）。“九日黄花酒，登高会昔闻。”首联二句概言边塞
无事，重阳佳节，众人按照传统的庆祝方式，喝酒登高，一派和熙欢乐之景。“霜威逐亚
相，杀气傍中军。”颔联二句意指封常清治军雷厉风行，又能在和平时期时刻保持谨慎。
“横笛惊征雁，娇歌落塞云。”颈联二句是诗人信手描写节日里战士们的欢愉活动，所谓
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1092
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，这些笛声、歌声里都蕴含着深深的思乡之情。“边
头幸无事，醉舞荷吾君。”尾联二句是称颂在封常清的英明领导下，边境安宁，因而将士
们能在重阳佳节高歌豪饮。
封常清是唐朝名将，在安史之乱初期因谗被杀，历史上对唐王朝统治者自毁长城的举动
贬斥颇多，而这首诗中则生动反映了这位将领能征善战，治军严谨，同时又放达不拘与
下属同乐的可贵品质。
【点评】诗歌形象鉴赏方法：
1．知人论世，关注背景。高考诗词一般都注明了作者，这些诗人绝大多数在课本中出现
过，是考生比较熟悉的。虽不是考查他们的代表作品，但一般是接近主创作品风格的。
这就为我们理解诗歌，把握人物形象提供了条件。另外，诗人背景﹣﹣包括时代背景和
具体生活背景﹣﹣的了解对把握形象也有重要作用。我们可以从诗歌内容中揣摩其写作
背景，更多的时候，出题者会在诗词后附注释给我们以提示或暗示。
2．抓住诗歌关于物的描写。通过精当的描写，以简练的笔法刻画物的形象，表现物的特
征，反映人物的思想感情。
3．体察写作意图，注意写作手法。古人写诗时，常通用含蓄、双关、象征等手法，明言
此而实言彼。所以，我们在分析物的形象时，有时不能只就文字表面意思进行分析，要
注意体察诗人的写作意图，结合诗人身世际遇，展开联想。
（三）名篇名句默写（本题共1 小题，5 分）
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《爱莲说》中写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是“
中通外直
，
不蔓不枝
。”
（2）同样是描写赤壁附近的长江水，苏轼在《赤壁赋》中描写月出之后江面的景色是“
白
露横江
，
水光接天
”；而在《念奴娇•赤壁怀古》中“
卷起千堆雪
”一句，作
者用比喻手法描写出了江水的汹涌。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
（1）中通外直，不蔓不枝（重点字：蔓）
（2）白露横江，水光接天；卷起千堆雪（重点字：堆）
【点评】《赤壁赋》中的名句辑录：
（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
（3）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
（4）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
（5）惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①部分地方的纪检监察机关在对责任的追究上，因为种种原因，依然存在着裁量畸轻畸
．．．
重．的问题。
②端午节是中国人纪念才华横溢、绝世独
．．．立的楚国大夫屈原的传统节日，节日里大家吃
粽子、赛龙舟，追怀着华夏民族的高洁情怀。
③近年来，普京领导下的俄罗斯在强国复兴发展道路上坚定前行，此次普京众望所归
．．．．，
再次当选总统，表明俄罗斯民众对他高度信任。
④国家最高科学技术奖获得者赵忠贤时常谈及从前的科研工作，条件异常艰辛，以致冬
日里席不暇暖
．．．．。
⑤在前进的道路上不可能总是一帆风顺，越是取得成绩的时候，越要如履薄冰
．．．．，越要居
安思危，绝不能犯战略性、原则错误。
⑥记者发现老百姓最关心的仍然是上学、就业、养老、看病等具体而微
．．．．的问题，对有些
家庭来说，一些问题亟待解决，不容拖延。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1093
A．①③⑥
B．①④⑥
C．②③⑤
D．②④⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】该题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境
及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色
彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用
类型。
【解答】①正确，畸轻畸重：有时偏轻，有时偏重。形容事物发展不均衡，或对待事物
的态度不公正。符合语境；
②对象错误，绝世独立：当世无双，卓然而立。多用来形容不同凡俗的美貌女子。不能
用来形容“屈原”，此处应用“遗世独立”；
③正确，众望所归：某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作或完成事情。符合语境；
④望文生义，席不暇暖：形容事务繁忙。此处误以为“席子都不暖和”；
⑤正确，如履薄冰：像走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。符合语境；
⑥对象错误，具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。不能用来形容“问题”；
故选：D。
【点评】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；
二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；
五、看成语运用是否因望文生义而误用；
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．中国日前正在研制一种用于天地往返运输并可重复使用的“空天飞机”，既能够载人，
也能把卫星等航天器送到太空。
B．是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导
干部身上真正体现共产党人先进性和纯洁性的重要方面。
C．阿里云总裁胡晓明认为，坚持自主研发不仅仅是民族情感的问题，更是商业和技术
上的选择。因为“拿来主义”看似是一条捷径，却盖不出高楼大厦。
D．今年5 月国务院印发的《中国制造2025》，确定了中国汽车产业未来“由大转强”
的发展目标，将以纯电驱动作为中心，研发新能源汽车。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查病句的辨析及修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病
句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如
果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构
来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
【解答】A．成分残缺，“既能够载人，也能把卫星等航天器送到太空”这句缺少主语，
可把“一种”去掉，在“正在研制”后加“的”；
B．两面对一面，前面“是否”是两面，后面“是检验每一个领导干部身上真正体现共
产党人先进性和纯洁性的重要方面”只有一面，在“身上”后加“能否”；
C．正确；
D．句式杂糅。“将以纯电驱动作为中心”杂糅，要么是“以……为中心”，要么是“把……
作为中心”，把“以”改为“把”；
故选：C。
【点评】句式杂糅的常见类型
所谓句式杂糅，就是只有两个或两个义的句子成分杂糅在一起从而造成语句结构的混乱。
历年高考试题中经常出现，通过对近几年来一些试卷中此类试题的梳理，发现出现频率
较高的句式杂糅结构形式有以下几类：
1．表对象。对于……上
2．表决定。以……即可
3．表事由。借口……为名
4．表构成。由（包括、分）……组成
5．表意愿。本着……为原则
6．表被动。被（受）……所
7．原因是……造成（引起、作怪）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1094
8．表目的。旨在以……为目的
9．表范围。大多以……为主
10．表依靠。靠的是……取得的。
11．表时间。长达……之久
12．表限制。超过……以上
另外，常见的杂糅格式还有：
防止……不再……（“防止……”和“……不再”）
非……才行（“非……不可”和“只有……才行”）
需要……不可（“需要……”和“非……不可”）
从……为出发点（“从……出发”和“以……为出发点”）
大约……左右（“大约……”和“……左右”）
是由于……的结果（“是由于……”和“是……的结果”）
之所以……的原因（“之所以……”和“……的原因”）
供……之便（“供……之用”和“以便……”），等等。
9．（4 分）下面一则文稿在表达上有几处不妥当，请任意找出四处并改正。
山东省实验中学70 周年校庆公告
南依历山，东临趵泉，弦歌不辍，薪火相传。2018 年10 月18 日，山东省实
验中学将迎来建校七十周年华诞。作为齐鲁基础教育的一面旗帜，学校坚持实验性、示
范性，在齐鲁文化的深厚滋养中，广育英才，名盛华夏。为办好此次校庆活动，特面向
各届校友，征集在校期间惠存的校徽、校服、奖章、笔记和具有纪念意义的物品。并藉
此向您们发出诚挚邀请：欢迎拨冗光临此次盛会，共商实验发展大计。
特此公告，敬祈传达。
山东省实验中学
2018 年6 月1 日
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明生动。
【解答】“示范性”后加“办学特色”与句中的“坚持”构成动宾短语。把“惠存”改为
“珍藏”。“患存”，敬词，意思是请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。“笔
记和具有纪念意义的物品”，把“和”改为“等”。因为“和”表并列，“等”表列举未完。
“您”不可以与表示复数的“们”连用，此处把“您们”改为“你们”。这是一份公告，
故应把“敬祈传达”改为“敬祈周知”。因为“周知”的意思是众人都知道；使众人都知
道。而“传达”是“传告，使人知道”或“向别人转述”的意思。用于“公告”，改为“周
知”合适。
答案：
①“示范性”后加“办学特色”；
②“惠存”改为“珍藏”；
③“和”改为“等”；
④“您们”改为“你们”；
⑤“敬祈传达”改为“敬祈周知”。
【点评】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境
条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选
用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与
书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场台、交际对象、交际手段的差异，
还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得
体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎
样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地
位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不
同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
①
过去人们对科举的认识以偏概全
，甚至，到现在还以为科举只考八股文。其实，
②
科举考试内容繁多
，即使是明清时期的科举，八股文也仅为多种考试内容的一
部分或者一科，只是其重要性有点像当代高考或研究生考试中的英语，往往起着决定性
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1095
作用罢了。但明清两代科举也要考三场，除头场考八股文以外，第二场考论、判、诏、
表等当时政府的应用文，第三场考经史时务策。③
只通八股文而不懂其它知识
，
也是无法考上的。
【考点】2B：补充句子；2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查我们补充句子这个考点。原则（一）答案源于文本来源于文本，但不
能照抄材料。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概
括，离开文本不可能补写正确。（二）答案与上下文关系明显。或引领下文，或总结上文，
或与上下文衔接连贯。
【解答】本段文字在阐述有关科举所包含的科目等问题。第一空后面说人们到现在对科
举考试的认识还有偏差，这里有“甚至”表递进，前面应该强调的是过去大家对科举的
看法，①可填“过去人们对科举的认识以偏概全”；
第二空前面说大家误以为科举只考八股文，后面又说到即便在明清，八股文也只是多种
考试内容的一部分或者一科，说明科举考试考的内容很多，②可填“科举考试内容繁多”；
第三空后面说到“无法考上”，怎样的情况不能考上呢，这里是强调只是在八股文的方面
精通而不懂其它科目一样无法考上，所以③可填“只通八股文而不懂其它知识”
故答案为：
①过去人们对科举的认识以偏概全（或“过去人们对科举有片面认识）；
②科举考试内容繁多；
③只通八股文而不懂其它知识。
【点评】语句补写题技巧：
第一步：把握文段语脉，定位句子关系。先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内
在逻辑联系，特别要注意关联词语、标点符号，注意规律总结。明确补写的句子是总领
下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。第二步：根据
上下语境，注意合理推导。注意：1、考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析
比照，从而合理地推断出所补写的内容。2、由与上下文相关词语句式的照应推导出所补
写句子的句式及形式上的衔接语。第三步：检验补后内容，确保语意连贯。检查补写
后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，
盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否
真的连贯、贴切、严密。
11．（4 分）楹联是我国传统文化中不可忽视的文学形式，其中有些楹联具有重要的教育功
能。如山西灵石县静升镇文庙左联的悬联，下面几个短语已经打乱顺序，请组合成一副
对联。并且从“四端”“三省”“三鉴”“四勿”四个词语中任意选取其中一个做解释。
孟子四端君子修身树德参本圣人三省贤人三鉴庶人向善从义敦行颜子四勿
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】本题考查对联的一般常识。
【解答】对联是一种讲究格律的文学形式，对联的基本格律可概括成以下几点：上下两
联必须字数相等；讲究对仗工整；讲究平仄，仄起平收；意义相近、相关或相反。所给
的句子中上联的“颜子四勿，孟子四端”分别和下联的“圣人三省，贤人三鉴”字数相
同，对仗工整相对，“君子修身树德参本”中“本”是仄声字，“庶人向善从义敦行”中
的“行”尾上联的结句，是平声字，为下联的对句。此联具体树立起向先师学习的几个
标杆，进一步深化了尊师的思想内涵。
答案：
颜子四勿，孟子四端，君子修身树德参本圣人三省，贤人三鉴，庶人向善从义敦行
四勿：非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动四端：恻隐之心，仁之端也；羞恶之
心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。
三省：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？三鉴：君子有三鉴，鉴乎古，
鉴乎人，鉴乎镜。（唐太宗进一步阐释：以铜为鉴，可以正衣冠；以古为鉴，可以知兴
替；以人为鉴，可以明得失。）
【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导
学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，
在备考时还应多练习、多积累。
四、写作（60 分）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1096
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
①但愿世间人无病，何愁架上药生尘。（药铺）
②三间火燎烟熏屋：一个千锤百炼人。（铁匠）
③春秋有情，上善若水；桃李无言，下自成蹊。（学校）
④也需规矩从绳墨，还待春风试剪刀。（裁缝铺）
⑤虚心成大器，劲节见奇才。（竹器店）
⑥虽是毫末技艺，却是顶上功夫。（理发店）
中华传统文化博大精深，许多行业的对联含意深刻，哲思隽永。读了上面六副对
联，你有怎样的感触与思考？请以其中两三副为基础确定立意，并合理引用，写一篇文
章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】写作本题，关键是要准确理解几副对联的含意：①体现了仁者之心，强调善良、
无私；②体现了逆境对人才的磨炼作用；③侣导向善，彰显美德魅力；④强调遵守规
则，把握时机；⑤强调人要虚心，有气节，方能成才；⑥强调重视细节，追求极致。写
作时可任选其中两三副立意作文，注意形成关联。
参考立意：
1、①③：从业要有一颗善良之心；
2、②⑥：工匠精神，精益求精；
3、④⑤：俯下身去，等待时机。
【解答】
匠心中国，精益求精
张祜诗曰：“精华在笔端，咫尺匠心难。”匠心者，指巧妙的心思。所谓“咫尺匠
心难”，关键难在于“匠”，更在于“心”。
历史车轮滚滚向前，回首历史，独具匠心者亦比比皆是。诸葛亮的空城计、草船借
箭，是人们耳熟能详的令人惊叹的故事，诸葛亮因其匠心而成为人们心目中当之无愧的
“智圣”。邹忌讽齐王纳谏，也是妇孺皆知的故事。此句中“讽”字可不是“讽刺”之意，
这“讽”可“讽”得有技巧，有水平，是邹忌独具匠心的表现。正因此匠心，使齐得胜
于内治，不战而屈人之兵，国富而兵强，邹忌也因之驰名九州，博得大家的钦佩。烛之
武之匠心，亦不容小觑。他用其三寸不烂之辞舌，独具智慧的匠心，令秦王立退秦军。
与郑国结盟，使郑国之危得以解救，并赢得秦国这个强大的盟国，不得不令人钦佩其匠
心。由此看来，匠心亦不是不可得，键在于我们是否敢弃陈俗，是否能走出套子，用自
己独特的眼光与创造之心去营造。那么，是不是敢于冲破俗套就可称之为匠心呢？
答案是否定的。三国之马谡，熟读兵书，通晓六史，亦能挺身而出，为国建功。可
因其生搬硬套兵法，不顾环境，不具体情况具体分析，误将“固执”当作“匠心”，以至
于痛失街亭，被人笑话。匠心，不能脱离时代，沿袭老法，不思进取，还需要我们用心
去体会，用心推敲。
当今之世，紧张而繁忙的城市生活已渐渐磨灭了人们的创造之心。匠心正在离我们
远去。匠心缺失必枯燥单调，枯燥单调必千篇一律，千篇一律必索然寡味。这是平庸的
大敌，大敌当前，我们有打倒它的必要。这需要我们动用起我们的大脑，发散我们的思
维，用双手创造，创造我们的独特的生活。
可喜的是，独具匠心的人们却依旧闪烁在当今的上空，回响在现实的天空。世界著
名的牙膏公司的那个服务员有匠心，于是她能说出将牙膏管口直径扩大40%，能给企业
扩大将近一倍的销售；江西于都县禾丰乡农民有匠心，于是他们能将一粒粒大米搓成一
颗颗洁白如玉的米珍珠，能使滞销的早籼米变成畅销货；张艺谋有匠心，于是他能空前
绝后设计富有神奇色彩的残奥会点燃主火仪式，能给传统的圣火点燃带来的创意……匠
心好比鸟的翅膀，助企业腾飞，教农民致富，让奥运添彩。
匠心，离不开创造。墨守成规不是匠心，师心自用不是匠心，生搬硬套不是匠心，
画蛇添足不是匠心，自以为是更不是匠心。而跟风则与匠心无缘，挖空心思更与匠心不
等。
匠心，需要我们拥有一颗敬业的爱心，还需要我们打开脑子，发散思维，调动脑筋。
铁匠铺有“三间火燎烟熏屋，一个千锤百炼人”的精湛技艺，理发店有“虽是毫末技艺，
却是顶上功夫”精妙技艺这是普通人生活的体现，但愿我们把潜藏的智慧都挖掘出来，
开动脑筋，解放思想，丢掉跟风的坏习气，走出去，引进来，创造出我们丰富多彩的生
活。
【点评】考场作文的立意，最重要要的是准、稳。如果没有十足的把握，尽量不要标新
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1097
立异。要做到“准”“稳”要善于找到命题人在立意方面有相关暗示的关键词语或句子。
这些关键性的句子往往在材料的结尾处，往往以议论句的形式出现。关键的词语可能是
出现次数较多，且有象征意义的词语。材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然
后依据材料提出中心论点。在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源
于材料，不会脱离材料。且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/24 10:51:34 ；用户：cxf；邮箱：lsgjgz07@xyh.com ；学号：21473990
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1098
2018 年辽宁省实验中学、大连八中、大连二十四中、鞍山
一中等部分重点中学协作体高考语文模拟试卷
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
①哲学最初是怎样产生的呢？古希腊哲学的集大成者亚里士多德就曾经分析过哲学产
生的原因，在《形而上学》这本书中，亚里士多德探讨了哲学产生的前提问题，说明了
为什么我们会有哲学，在亚里士多德看来，别的学科都是与某种实际用途联系在一起的，
但是哲学产生的情况却不同，它完全超越了实际用途。亚里士多德认为，哲学的产生必
须要有两个条件：一个是惊异，另一个则是闲暇。惊异，就是当我们面对大自然和人类
社会时，往往会对世间的万千气象产生一种惊奇之感。惊异感是我们人类的一种非常好
的素质，动物很少会有惊异感，动物只有恐惧、警觉之类的感受，它们不会在没有受到
胁的情况下，自觉地对外界事物产生一种惊异感。只有人才会在面对不解现象时产生惊
异，才会在面对大自然和人类社会时提出各种问题。这种由于惊异而产生的问题意识构
成了哲学思维的开端，正是由于惊异，才产生了最初的哲学思维。。
②但是亚里士多德又认为，光有惊异是不够的，人还必须有闲暇，才能使哲学产生。一
个人如果没有闲暇，每天要为五斗米而忙碌，那么他肯定不可能去思考哲学问题。正因
为如此，哲学在希腊是一门“爱智”之学，是一门纯粹思辨的学问，或者说是一门形上
的学问，具有不食人间烟火的超越特点。人们对于哲学通常都是抱着一种敬仰的态度将
其看作一门属于精神贵族的学问。
③如果按照亚里士多德的标准来看，今天，当我们要求哲学必须与谋生、求职、经商、
升官等活动联系起来时，当我们以为学习哲学可以在这些实际方面有所用处时，我们已
经不配谈论哲学了。亚里土多德一定会认为，我们对待皙学的这种实用主义态度恰恰表
明我们已经把自己放在了一个奴隶的位置上。亚里士多德在探讨哲学产生的原因时，曾
经明确地表示，别的学问都是为了要掌握一技之长，以用于生活中的某个实际目的，只
有哲学是超越实用目的。所以，如果你问亚里士多德，学哲学有什么用处？他一定会
告诉你，哲学是一门“没有用”的学问，因为它本身就是目的，学习哲学、掌握智慧，
这本身就是人生的最高目的。
④可见，在古希腊哲学中，至少是在主流哲学家中，流行着这样一种观点，那就是为知
识而知识，为学术而学术，也就是说，学习哲学，只是为了陶冶自己的性情，使自己从
中体验到一种快乐，把握到一种智慧，从而提升自身的精神境界。从这种观点出发，关
于学哲学有什么用的问题，当然就成为一个假问题。因为哲学、智慧这些东西本身就是
目的，目的本身还会有什么用呢？但是从另一种意义土来说，哲学又是无用之大用。当
个人真正进入到哲学思维的境界时，就会感受到一种彻骨的豁达和愉悦；当他面对哲学
家们所谈论的智慧的时候，就会产生一种赏心悦目，心旷神怡的感觉。这就是哲学之大
用了。它让人体验到一种精神的快乐，如果有人要进一步追问：这种精神上的快乐又有
什么用？那么我只能反问他：听一曲贝多芬的音乐有什么用？它能让你填饱肚子吗？能
给你带来荣华富贵吗？如果人们所理解的用处仅仅只是指物质方面或者肉体方面的用处，
那么我可以斩钉截铁地回答：学习哲学没有任何用处！但是，如果人们意识到自己是一
个有灵魂、有精神追求的生灵，那么哲学所带来的智慧本身就足以使精神怡然自得了。
在这种情况下，再追问哲学有什么用，岂不是贬低它了了吗？所以，在西方，从很早的
时候开始，哲学家们就已经表达了一种对待哲学的基本态度，那就是学以致知的态度﹣
﹣学习哲学的目的只是为了求知，而不是为了致用。
（摘编自赵林《从哲学产生的原因看哲学的用处》）
（1）下列关于原文内容的表述，正确的一项是
A．动物很少会有惊异感，它们会有恐惧、警觉之类的感受，但在受到威胁的情况下，
可能会对外界事物产生一种惊异感。
B．在面对大自然和人类社会时，只有人才会在不解、惊异之后提出各种问题。这种由
于惊异而产生的问题构成了哲学思维的开端，正是由于惊异，才产生了最初的哲学思维。
C．《形而上学》认为人闲暇才使哲学产生，这表明人们对于哲学通常都是抱着一种敬仰
的态度，将其看作一门属于精神贵族的学问。
D．哲学是一门“没有用”的学问，因此它本身就是目的，学习哲学、掌握智慧，这本
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1099
身就是人生的最高目的。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．第一段运用对比论证，论证了惊异感是我们人类的一种非常好的素质，进而指出惊
异是哲学产生的一个条件。
B．第二段运用假设论证，论述了闲暇对于哲学产生的重要作用。
C．第三段运用事实论据，结合现实生活，论述了我们对待哲学不应持实用主义的态度。
D．第四段进行总结，明确了学习哲学的目的，为知识而知识，为学术而学术。
（3）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．如果你追求哲学能让你填饱肚子、能给你带来荣华富贵这些物质方面或者肉体方面
的用处，可以说学习哲学没有任何用处。
B．当一个人进入到哲学思维的境界时，就会感受到一种彻骨的豁达和愉悦，这就是哲
学被认为无用之大用的理由。
C．有些人面对哲学家们所谈论的智慧会产生一种赏心悦目、心旷神怡的感觉，这种感
觉跟有些人听一曲贝多芬的音乐会体验到一种精神的快乐是相似的。
D．对于哲学不要再追问它的用处了，西方哲学家早就认为哲学是学以致知，学习哲学
只是为了求知，而不是为了致用。
2．（14 分）阅读下面文字完成下列各题。
阳光的味道
林清玄
尘世的喧器，让我们遗忘了阳光的味道，味道是一样的纯净着，一样的微小，一
丝丝，入心，入肺。甘甜，芬芳，怡人。阳光的味道很干净和唯美，像川端的小说，透
明，简洁，历炼。行走在世上，许多靶子等待我们紧的箭矢去努力地命中，心里装满太
多的世故与烦忧，幸福的位置，也就变得小了，或者卑微到忽略不计。
很向往年关过后的冬日，抱着一本书躺在黄河大堤南的草丛中晒太阳的时光。一大片一
大片衰败的堤草向云海深处铺展延伸。有几个牧羊人躺在草丛中，他们丝毫不觉得冷。
我便停止了脚步，眷恋着这片草，还有草上特定的阳光，这就是冬天的太阳，静悄悄的
释放着能量。
我选了一片草色稠密的空地躺了下来。从黄河边吹过的风夹杂着些许凉意，我抱
膝抬起头让脸感受阳光，紧闭着的眼前一片红色。渐渐我感受到了暖暖的光，不是隐隐
的，是静静的暖。静静的，温柔的，使我沉浮的心也静了下来。
等待返青的草丛中慢慢流溢着阳光味，香香的，暖暖的，轻轻的，柔柔的，从我
的发梢、肩膀、衣服，从我目光所触的护堤杨树上浓厚着，流逸着。我的心域泛起春天
般明媚、柔和的气息，温润，甜美。小时候，就是这样静静地追着这片阳光，嗅着他们
身上阳光的味道，温暖着，幸福着。
冬天的太阳这么美好，阳光下的一切都那么金灿灿的，暖烘烘的，更懒洋洋的，我终于
卸下了尘土般的疲惫，让自己也变得懒洋洋的。和这水涟一起发呆，发笑。
临近中午了，我突然发现阳光变得眼耀眼，也变烫了。中午的阳光愈发的暖和，
返白的草尖上闪烁着金灿灿的光芒，空气里回旋着温热的气息。阳光的味道最浓烈处就
是这村庄的味道，乡情的味道，给予你身躯和血脉相牵的亲人的味道。
驱走一切发呆以外的多余的动作，竟然这么美妙，这么简单。就是晒晒冬天的太
阳，只是这么简单，自然地翻几页书，或慵懒的像只蜷曲的猫儿，原来有时候异于人类
的动物更会享受生活，忙碌的我们还是给自己些时间享受纯本的生活吧，也许会领悟到
另一种幸福。
尽管冬日的阳光也只有短短的一个季节，也许你应该感恩于它对你的磨练，也许
你应该感激它让你发觉了自己原来还有脆弱的一面。阳光的味道，磨练的味道，人生的
味道。春天的阳光会融化你冷漠的心灵，夏天的阳光考考验你执着的深度，秋天的阳光
透射生命的颜色，冬日的阳光告知还要重头再来。
在岁月面前，我无法在成功的喜悦中徜徉，却对失败的痛楚耿耿于怀。我看不见
梨花黄昏后的一树辉煌与美丽灿烂，却看看见残景雨凄凉；我看不见晨曦清风醉，却看
见梦里落叶飞。人生的秋天本是褪色的季节，心里眼里保持着原状原色的东西又能有多
少呢？后来，我终于学会了在每一个阳光灿烂的日子里体味阳光的味道，我终于知道那
种味道其实是一种自强、淡泊、宽容的心情。
我喜欢阳光的味道，我喜欢爱与被爱，因为阳光的味道和爱一样透明！
（选自《散文网》）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1100
A．第一段连用多个词语描述阳光味道，表露出作者对阳光味道的喜爱与向往，也能够
引发读者美好的联想与感受。
B．“我终于卸下了尘土般的疲意”，“尘土般”一词生动形象而又深刻表现了作者人生路
途中所经历的种种磨难。
C．本文写“异于人类的动物更会享受生活”，是用比较的方式提醒我们忙碌是幸福的大
敌，我们该学会给心灵留点时间。
D．本文细腻地描绘了几幅画面，看似随意，实则是作者的妙思所在，温馨的画面中流
淌的温情正是后文抒情感悟的基础。
（2）结合全文，概括文中“阳光的味道”的含意。
（3）本文的语官极富表现力，请结合全文赏析。
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
今年的政府工作报告中，一件小事引来不少家长关注，那就是“着力解决中小学
生课外负担重”的表述。而去年年底召开的中央经济工作会议，更将这一问题列为非补
不可的“民生短板”。
书山题海、死记硬背、拖堂加课的教育方式，饱受诟病，事实上，减负的要求也
由来已久。早在1955 年，教育部就下发过《关于减轻中小学校学生过重负担的指示》；
1990 年的《学校卫生工作条例》，还规定小学生在校学习时间不超过6 小时。近年来，
国家也多次出台“减负令”，其规格之高，措施之细，让人印象深刻。
刚刚过去的寒假，“影子教育”成了一个热词，说的是校外培训机构的不断扩张。不仅是
寒假，孩子们其他的很多课余时间，也交给了补习机构，“负担越减越重，睡眠越喊越少”
的情况普存在。
针对国家出台的中小学“减负”政策，21 世纪教育研究院与腾讯网教育频道联
合调查中小学生“减负”情况并进行发布。
减负后中小学生课业负担情况
材料二：
减轻中小学生学业负担一直是各界普遍关注的题，多年来，经历多次“减负运动”，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1101
我国中小学生的“减负”成效并不明显，甚至出现“学校减负，社会加负”等现象。多
位全国政协委员就此问题发表意见。
全国政协委员、民进上海市委专职副主委胡卫表示，应尽快摒弃流水线式“刷题”
教育。学生学业负担过重，一是因为学校应试导向尚未得到根本扭转，二是各种落后的
社会观念仍然深刻影响着学生家长，三是各式各样的校外培训机构“野蛮生长”加剧了
学生课业负担。
全国政协委员，民进中央副主席朱永新建议，要切实保障学生休息权。减轻学生
负担，要全面推进义务教育评价机制改革，弱化区分度和选拔性，使中小学教育对学生
的全面发展负责而不是只对分数负责，对学生的终身负责而不是只对眼下负责，对所有
学生负责而不是只对能升入名校的学生负责。
全国政协委员、河北工业大学副校长殷福星表示，呼呼“减负”多年不见成效，
其原因与现阶段家长心态相关。在绝大多数中国人的意识里，上名校与孩子未来的人生
幸福等同，是孩子人生成功的唯一标志。其实，“玩”才是孩子的天性，过多参加培训班
并不能培养孩子们的学习兴趣和创造性。
摘编自刘瑾《减负是社会共同责任》，2018 年3 月月15 日《人民日报》）
材料三：
近日，《人民日报》刊发了一篇报道《中小学生教育焦虑背后：竟争激烈负担从
课内转课外》，文章提及，随着各地针对中小学生的“减负令”纷纷出台，孩子们的负担
非但没有减轻，反而加重了。
之所以出现这种情况，主要是因为教育部门及中小学校推出的种种减负办法，仅
仅减轻了学生在校期间的负担。过去我们习惯认为，学校是课业负担的主要来源。而一
轮又一轮的课改，也不断增加学生学习的科目和内容，要求学校单方面减负，其目的是
希望学生能从各类试卷、习题册中解放出来，用更多时间追求兴趣爱好。特别是更多地
参加体育运动，强健体魄，这实质上是“素质教育”的要求。
然而提倡全面发展的“素质教育”似乎并没有减轻学生负担，相反，一些学校打
着培养学生动手能力等旗号，对作业质量提出越发苛刻的要求。原本以为摆脱了书山题
海便能获得解脱，殊不知，只要有考评存在，负担便只重不轻。有家长抱怨：“在目前的
高考选拔机制下，还是以分数为主，指挥棒不变负担就一直在……”这一切当然并不全
是高考的错，试试想，假如我们将包括高考在内的一切升学考试都取消掉，孩子们就能
自由成长了吗？不，他们将面临更多的测验，即使能够逃脱形式化的统一考试，在步入
工作岗位之后，也逃不脱各种隐性的测试。
我们的高考制度每隔几年就有一次小调整，这一方面有利于兼顾公平，另一方面
则试图减轻学生负担，促进其个性发展。所以一些能够证明考生个性特长的经历，如国
际奥赛获奖等便顺理成章地成为高考加分项。可在这一思路驱动下，我们即发现，金国
各地逐渐城起了一场“奥赛热”，一些原本并无相应学科天赋的孩子也被赶鸭子上架。
改变高考等考试的内容井不能减轻学生负担，所谓负担，不过是学生为了在竟争
中脱颖而出所付出的额外努力而己，当负担为绝大部分学生所能普接受时，就具有一定
的激励意义。问题仅仅在于，时下这些负担已超出绝大多数人的承受范围。既然我们在
根本上无法取消考试这一选拔制度，至少能降低其频度吧？
可如此一来我们又不得不面对新的问题：取消平时的考核，学生的学习质量便无
法保证，长此以往必然使学生在最终考试中落后于人。这正是一些学生从学校解放出来，
反而在校外培训班中投入更多时间、精力的根本原因，我们必须承认这是尴尬的两难境
地。
学生课业负担屡屡加重是我国社会竞争不断加剧的反映，这既不能单纯依靠行政
部门的各项规章条款予以解决，更不能期待几篇文章便能寻找到解决方法，我们只能期
待全社会群策群力以觅得缓解之法，当然这听起来太过空洞。
（摘编自施经《减负为何屡减不成？》，2016 年11 月8 日《南方日报》）
（1）根据图表，下列关于减负相关情况的理解，不正确的一项是
A．将近一半的受访者没有感觉到减负的效果，反倒有13%的受访者认为负担明显加重。
B．从调查的情况来看，认为减负后课业负担加重的人数比认为减轻的还多9 个百分点。
C．受访者一方面希望减负政策落到实处，另一方面又担心会对学生的学习成绩有影响。
D．在五项最受关心的问题中，受访者显然更关注的是减负政策执行的有效性和长期性。
（2）下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是
A．材料二中三位政协委员的意见各有不同之处，但是都言简意赅地分析了减负成效不
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1102
明显的原因，并给出了解决办法。
B．材料三详细阐释了减负屡减不成的原因，并揭示出这种现象产生的根源在于课业负
担已经从课内转到了课外。
C．过重的课业负担，不但不利于学生的健康成长，而且有可能扼杀学生的天性和创造
性，影响国家和民族的未来。
D．提倡素质教育并没有切实减轻学生负担，就是因为包括高考在内的升学考试这些指
挥棒还在，学生不能充分释放个性。
E．减轻课业负担和社会竞争加剧使家长和学生处于尴尬的两难境地。所以减负其实是
一个系统工程，需要各方共同努力。
（3）怎样才能有效地解决学生课业负担的同题？请结合材料简要概括。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
许均，开封人，建隆中应募为龙捷卒，征辽州，以功补武病十将，赐锦袍、银带。
开宝中，迁武骑副兵马使。从曹彬征金陵，率众陷水砦，流矢贯手。改本军使。从征河
东，攻隆州城，先登，陷之，中八创。迁副指挥使，前后屡被赏赉。出屯杭州，妖僧绍
伦结党为乱，均从巡检使周莹悉擒杀之。
端拱初，补．指挥使。从李继隆、秦翰赴夏州。擒赵保忠令均率兵卫守改龙卫第四
指挥使俄屯夏州贼来犯境一日十二战走之又从石普击贼于原州牛栏砦，深入，获牛羊、
汉生口甚众。普表上其功，迁第三军指挥使。
咸平
．．初，以御前忠佐马军都军头戍秦州。王均之乱，遣乘传
．．之蜀，隶雷有终麾下，守鱼
桥门，又从秦翰追杀贼党于广都，降其众七千余。驿召授东西班都虞候、领顺州刺史。
五年，稍迁散员都虞候。尝召见，访以北面边事，翌日，真拜磁州刺史、深州兵马钤辖。
六年，改泾州驻泊部署。数月，知镇戎军。尝出巡警，至陇山木峡口，真宗以其无故离
城，虑有狂寇奔突，诏书戒敕。俄以其不明吏治，用曹玮代之，徙为邠州驻泊部署，改
永兴军部署。车驾将巡澶渊，诏均与知府向敏中及凤翔梁鼎同提总诸州巡检捕盗事，至
河阳，召赴行在。
时有王长寿者，本亡命卒，有勇力，多计虑，聚徒百余。是春，抵陈留剽劫，县
民捕之不获，朝廷遣使益兵，逐之澶、濮间。会契丹南侵，夹河民庶惊扰，长寿结党愈
众，人皆患之。均至胙城，长寿与其徒五千余人入县钞掠，均部下徒兵裼袒与斗。均以
方略诱之，生擒长寿，斩获恶党皆尽。上以方御敌，未欲因捕贼奖均。但赏均部下卒，
被伤者赐帛迁级焉。明年，追叙前劳，擢为本州团练使
．．．，寻出知代州。四年秋，均被疾，
以米锐代还，未至而均卒。录其子怀忠为奉礼郎，怀信为侍禁。幼子怀德。
﹣﹣选自《宋史列传第三十八》
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确确的一项是
A．摘赵保忠/令均率兵卫守/改龙卫第四指挥使/俄屯/夏州贼来犯/境一日十二战/走之
B．擒赵保忠/令均率兵/卫守改龙卫/第四指挥使饿屯夏州/贼来犯境/一日十二战/走之
C．擒赵保忠/令均率兵卫守/改龙卫第四指挥使/俄屯夏州/贼来犯境/一日十二战/走之
D．擒赵保忠/令均率兵卫守/改龙卫/第四指挥使俄屯夏州/贼来犯境/一日十二/战走之
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．补．，指古代官员职务调动，补充缺职或由候补而正式任命。文中涉及官职调动的词
语有多处，如“徙为邠州驻泊部署”的“徙”，“寻出知代州”的“出”等。
B．咸平
．．，是末真宗的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一般由皇帝发
起。一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。明清皇帝大多一人一个年号。
C．乘传
．．，乘坐驿车，也指奉命出使或古代驿站用四匹下等马拉的车子。此文中的乘传
是“乘坐驿车”的意思，与文中“车驾将巡澶渊”的“车驾”意思相同。
D．团练使
．．．，唐代官制，负责一方团练的军事官职。宋朝力采强干弱枝政策，团练使仅
是虚衔。请州团练使为武臣之寄禄官，苏轼曾经担任过黄州团练副使。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．许均在建隆年间响应招募成为龙捷卒，征讨辽州。后来跟从曹彬征讨金陵，率领士
兵攻陷水砦，被被流箭射穿手掌。
B．许均跟从征讨河东，攻打隆州城，率先登城，攻陷隆州，身受八处创伤。出京驻兵
杭州，妖僧绍伦结党作乱，许均将作乱之人全部捕获斩杀。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1103
C．许均跟从石普在原州牛栏砦攻击贼寇，深入敌营，获取牛羊、汉人俘虏非常多，石
普上表呈上他的功劳，许均因功迁为第三军指挥使。
D．在与入县境抢劫的王长寿及其党羽作战时，许均部下步兵奋勇作战，许均用谋略活
捉王长寿，皇帝当时只赏赐了许均部下，第二年，才追行叙功奖励许均之前的功劳。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①真宗以其无故离城，虑有狂寇奔突，诏书戒敕。
②会契丹南侵，夹河民庶惊扰，长寿结党愈众，人皆患之。
5．（11 分）阅读下面这首唐诗，完成下列各题
赋得江边柳
唐•鱼玄机（注）
翠色连荒岸，烟姿入远楼。影铺秋水面，花落钓人头。
根老藏鱼窟，枝低系客舟。萧萧风雨夜，惊梦复添愁。
【注释】：鱼玄机，女，晚唐诗人。为补阙李亿妾，以李妻不能容，进长安咸宜观出家为
女道士。后被京兆尹温璋以打死婢女之罪名处死。此诗当作于鱼玄机被弃之后。
（1）下列对本诗理解不正确的两项是
A．首联一二句，运用对偶句，写柳色和柳姿，“翠色连荒岸，烟姿入远楼”中的“翠色”，
是指柳树的颜色。
B．一个“连”字，表明了柳色的苍翠欲滴和柳枝已经与水岸相接的低垂姿态，草木枯
黄的秋天，水岸让人感觉心里空落。
C．颔联三四句，写柳影和落花。诗歌前四句描绘了一幅迷蒙的江边烟柳图：翠色连岸，
柳烟远楼，影铺水面，花落人头。
D．颈联五六句，写柳根、柳枝，用语清新明快，柳柳树老根溃烂成窟，反而成了鱼儿
的避难所，勾勒了一幅令人愉悦的画面。
E．全诗在写法上，通篇不着一个“柳”字，但多句写柳，视角敏锐，画面精致，笔锋
老到，情真意切，引人赞叹。
（2）唐代女诗人鱼玄机的这首诗一向被评论为写景抒情的上乘之作，请结合全诗，赏析
本诗表现了抒情主人公怎样的情感，是如何表现的？
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《三峡》中，郦道元从色彩、情态的角度描写冬春时分三峡之境的句子是
“
，
”。
（2）苏轼在《赤壁赋》中描写曹操攻破荆州后在长江边横执长矛、饮酒作诗的英雄形象
的句子是“
，
”。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（
）
①春运期间，华北、华中地区大风降温，雨雪连绵，一寒如此
．．．．，给公众出行、走亲访友、
置办年货带来不利影响。
②西安近日组织40 多家重点单位进京引才，推出“面向全国在校大学生仅凭学生证和
身份证可在线落户”的新举措，单日落户最高人数达到到8050 人，一时风头无两
．．．．。
③特朗普面对媒体，是一言不合就横眉怒怼，尤其最近一段时间，他与媒体之间的关系
愈发剑拔弩张
．．．．。正因为如此，特朗普毫无争议地成了媒体头条的主角。
④鲁勇走上“部长通道”，谈到残疾人权益保护工作时，他向大家提出了一个不情之请
．．．．：
“我期待和大家一起，营造良好氛围，充分展示我国文明进步的新成果，带动更多人关
心关爱残疾人事业。”
⑤习近平在人民大会堂同金正恩举行会谈，习近平总书记和夫人彭丽媛为金正恩委员长
和夫人李雪主举行欢迎宴会并共同观看文艺演出，文艺工作者粉墨登场
．．．．，节目异彩纷呈。
⑥上个世纪以来，传统文化日渐式微
．．．．，诗词也难逃厄运。近来，唱古诗突然热闹了起来，
央视的《经典咏流传》、天津卫视的《千年之约》成功举办，令人欣慰。
A．①②③
B．④⑤⑥
C．②③⑤
D．①③⑥
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．耐克公司高级副总裁肖恩•欧哈伦表示，贸易战对双方都不利，美国单方面行动必将
产生负面后果，不仅损害美国消费者和进口商利益，也会损害中方利益。
B．野蛮摇晃樱花树、硬闯校大门的行为，应纳入旅游部门的“游客不文明行为记录”。
纳入记录，并加强处罚力度，让当事人为自己的不文明行为付出代价。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1104
C．修改宪法是时势之举。宪法只有不断适应新形势、吸纳纳新经验、确认新成果、做
出新规范，才具有持久生命力。这次修宪，正是对此的贯彻落实。
D．校服作为一种身份标识，能够提高学生对学校的归属感和身份认同，有助于建构不
同学校之间的区隔与界限。同一个学校的学生，一样的校服体现出一种平等的意识。
9．（3 分）下列各句中，表达得体的一项是（
）
A．今天是你们喜结良缘的日子，我代表我家人祝贺你们的弄瓦之喜，祝你俩幸福美满，
水寿偕老！
B．王老师，身体好点了么？班级的事情也不用您太留恋，您的课由别的老师代上了，
同学们都很听话，都等着您早日回到我们身边。
C．惊悉令堂仙逝，无比震惊悲痛！祈祷安息，敬请节衰顺变！
D．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的动，我们应该感谢。
四、填空题（共2 小题，每小题6 分，满分11 分）
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过18 个字。
头发的颜色由两种类型的黑色素决定，分别为真黑素和褐黑素。通常，真黑素多
头发就呈黑色或棕色；褐黑素越多头发颜色越浅，呈红色或黄色。①
，是不同
的人拥有不同发色的原因。即使在同个人身上，不同的毛囊也可能生出不同颜色的头发。
头发变灰变白是因为真黑素细胞受损，人尽皆知的影响真黑素细胞的因素是年龄。随着
年年龄增长，②
，这被称为毛发褪色。每个人都会经历白头，但大多数人发生
在40 岁或50 岁之后，这受到遗传学、性别和基因的影响。话虽如此，③
，这
就是“少白头”，亚洲人25 岁之前出现白发就可以被称为少白头。
11．（5 分）飞花令，原本是古人行酒令时的一个文字游戏，源自古人的诗词之趣，得名于
唐代诗人韩翃《寒食》中的名句“春城无处不飞花”。行飞花令时可选用诗词曲中的句子，
但选择的句子一般不超过七个字，“花”字出现的位置是有规定的。比如说，酒宴上甲说
一句第一字带有“花”的诗词，如“花近高楼伤客心”。乙要接续第二字带“花”的诗句，
如“落花时节又君”，丙可接“柳暗花明又一村”，“花”在第三字位置上，丁接“人面桃
花相映红”，“花”在第四字位置上，接着可以是“不知近水花先发”、“出门俱是看花人”、
“化作春泥更护花”等，到花在第七个字位置上则一轮完成，可继续循环下去。
请以“月”为令，填写下面的诗句，七个字，必须是有据可考的诗词。
①
月
②
月
③
月
④
海
上
明
月
共
潮
生
⑤
暗
香
浮
动
月
黄
昏
⑥
月
⑦
月
四、作文．（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
①白日不到处，青春恰自来。苷花如米小，也学牡丹开。一一清代诗人袁枚
②时间，你不开拓它，它就悄悄长出青苔，爬上你生命的庭院，把你一生掩埋一一格言
③让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。﹣﹣雨果
④欲速则不达，见小利则大事不成。﹣﹣春秋孔丘弟子
⑤多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕﹣﹣毛泽东
⑥业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随﹣﹣韩愈
富有哲理的句子总是会点燃内心的某些火花。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？
请以其中两三句为基础确定立意，并合理引引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文
体，自拟标题。不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1105
2018 年辽宁省实验中学、大连八中、大连二十四中、鞍
山一中等部分重点中学协作体高考语文模拟试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
①哲学最初是怎样产生的呢？古希腊哲学的集大成者亚里士多德就曾经分析过哲学产
生的原因，在《形而上学》这本书中，亚里士多德探讨了哲学产生的前提问题，说明了
为什么我们会有哲学，在亚里士多德看来，别的学科都是与某种实际用途联系在一起的，
但是哲学产生的情况却不同，它完全超越了实际用途。亚里士多德认为，哲学的产生必
须要有两个条件：一个是惊异，另一个则是闲暇。惊异，就是当我们面对大自然和人类
社会时，往往会对世间的万千气象产生一种惊奇之感。惊异感是我们人类的一种非常好
的素质，动物很少会有惊异感，动物只有恐惧、警觉之类的感受，它们不会在没有受到
胁的情况下，自觉地对外界事物产生一种惊异感。只有人才会在面对不解现象时产生惊
异，才会在面对大自然和人类社会时提出各种问题。这种由于惊异而产生的问题意识构
成了哲学思维的开端，正是由于惊异，才产生了最初的哲学思维。。
②但是亚里士多德又认为，光有惊异是不够的，人还必须有闲暇，才能使哲学产生。一
个人如果没有闲暇，每天要为五斗米而忙碌，那么他肯定不可能去思考哲学问题。正因
为如此，哲学在希腊是一门“爱智”之学，是一门纯粹思辨的学问，或者说是一门形上
的学问，具有不食人间烟火的超越特点。人们对于哲学通常都是抱着一种敬仰的态度将
其看作一门属于精神贵族的学问。
③如果按照亚里士多德的标准来看，今天，当我们要求哲学必须与谋生、求职、经商、
升官等活动联系起来时，当我们以为学习哲学可以在这些实际方面有所用处时，我们已
经不配谈论哲学了。亚里土多德一定会认为，我们对待皙学的这种实用主义态度恰恰表
明我们已经把自己放在了一个奴隶的位置上。亚里士多德在探讨哲学产生的原因时，曾
经明确地表示，别的学问都是为了要掌握一技之长，以用于生活中的某个实际目的，只
有哲学是超越实用目的。所以，如果你问亚里士多德，学哲学有什么用处？他一定会
告诉你，哲学是一门“没有用”的学问，因为它本身就是目的，学习哲学、掌握智慧，
这本身就是人生的最高目的。
④可见，在古希腊哲学中，至少是在主流哲学家中，流行着这样一种观点，那就是为知
识而知识，为学术而学术，也就是说，学习哲学，只是为了陶冶自己的性情，使自己从
中体验到一种快乐，把握到一种智慧，从而提升自身的精神境界。从这种观点出发，关
于学哲学有什么用的问题，当然就成为一个假问题。因为哲学、智慧这些东西本身就是
目的，目的本身还会有什么用呢？但是从另一种意义土来说，哲学又是无用之大用。当
个人真正进入到哲学思维的境界时，就会感受到一种彻骨的豁达和愉悦；当他面对哲学
家们所谈论的智慧的时候，就会产生一种赏心悦目，心旷神怡的感觉。这就是哲学之大
用了。它让人体验到一种精神的快乐，如果有人要进一步追问：这种精神上的快乐又有
什么用？那么我只能反问他：听一曲贝多芬的音乐有什么用？它能让你填饱肚子吗？能
给你带来荣华富贵吗？如果人们所理解的用处仅仅只是指物质方面或者肉体方面的用处，
那么我可以斩钉截铁地回答：学习哲学没有任何用处！但是，如果人们意识到自己是一
个有灵魂、有精神追求的生灵，那么哲学所带来的智慧本身就足以使精神怡然自得了。
在这种情况下，再追问哲学有什么用，岂不是贬低它了了吗？所以，在西方，从很早的
时候开始，哲学家们就已经表达了一种对待哲学的基本态度，那就是学以致知的态度﹣
﹣学习哲学的目的只是为了求知，而不是为了致用。
（摘编自赵林《从哲学产生的原因看哲学的用处》）
（1）下列关于原文内容的表述，正确的一项是
A
A．动物很少会有惊异感，它们会有恐惧、警觉之类的感受，但在受到威胁的情况下，
可能会对外界事物产生一种惊异感。
B．在面对大自然和人类社会时，只有人才会在不解、惊异之后提出各种问题。这种由
于惊异而产生的问题构成了哲学思维的开端，正是由于惊异，才产生了最初的哲学思维。
C．《形而上学》认为人闲暇才使哲学产生，这表明人们对于哲学通常都是抱着一种敬仰
的态度，将其看作一门属于精神贵族的学问。
D．哲学是一门“没有用”的学问，因此它本身就是目的，学习哲学、掌握智慧，这本
身就是人生的最高目的。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1106
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
C
A．第一段运用对比论证，论证了惊异感是我们人类的一种非常好的素质，进而指出惊
异是哲学产生的一个条件。
B．第二段运用假设论证，论述了闲暇对于哲学产生的重要作用。
C．第三段运用事实论据，结合现实生活，论述了我们对待哲学不应持实用主义的态度。
D．第四段进行总结，明确了学习哲学的目的，为知识而知识，为学术而学术。
（3）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
B
A．如果你追求哲学能让你填饱肚子、能给你带来荣华富贵这些物质方面或者肉体方面
的用处，可以说学习哲学没有任何用处。
B．当一个人进入到哲学思维的境界时，就会感受到一种彻骨的豁达和愉悦，这就是哲
学被认为无用之大用的理由。
C．有些人面对哲学家们所谈论的智慧会产生一种赏心悦目、心旷神怡的感觉，这种感
觉跟有些人听一曲贝多芬的音乐会体验到一种精神的快乐是相似的。
D．对于哲学不要再追问它的用处了，西方哲学家早就认为哲学是学以致知，学习哲学
只是为了求知，而不是为了致用。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相
关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能
在原文中找到依据。
【解答】（1）B．“这种由于惊异而产生的问题”错，原文第一段为“这种由于惊异而产
生的问题意识构成了哲学思维的开端”，“问题”应为“问题意识”，偷换概念。C．“表
明”错，原文第二段为“人们对于哲学通常都是抱着一种敬仰的态度将其看作一门属于
精神贵族的学问”，前后无关系，推断错误。D．“因此”有误，因果倒置，原文第四段
为“因为哲学、智慧这些东西本身就是目的”。
（2）C．“运用事实论据，结合现实生活”有误，此处是假设论证，没有事实论据。
（3）B．“当一个人进入到哲学思维的境界时”错，原文第四段为“真正进入”；“这就
是”绝对，应该是理由之一，原文第四段为“当一个人真正进入到哲学思维的境界时，
就会感受到一种彻骨的豁达和愉锐；当他面对哲学家们所谈论的智慧的时候，就会产生
一种赏心悦目、心旷神怡的感觉”。
答案：
（1）A
（2）C
（3）B
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项。
2．（14 分）阅读下面文字完成下列各题。
阳光的味道
林清玄
尘世的喧器，让我们遗忘了阳光的味道，味道是一样的纯净着，一样的微小，一
丝丝，入心，入肺。甘甜，芬芳，怡人。阳光的味道很干净和唯美，像川端的小说，透
明，简洁，历炼。行走在世上，许多靶子等待我们紧的箭矢去努力地命中，心里装满太
多的世故与烦忧，幸福的位置，也就变得小了，或者卑微到忽略不计。
很向往年关过后的冬日，抱着一本书躺在黄河大堤南的草丛中晒太阳的时光。一大片一
大片衰败的堤草向云海深处铺展延伸。有几个牧羊人躺在草丛中，他们丝毫不觉得冷。
我便停止了脚步，眷恋着这片草，还有草上特定的阳光，这就是冬天的太阳，静悄悄的
释放着能量。
我选了一片草色稠密的空地躺了下来。从黄河边吹过的风夹杂着些许凉意，我抱
膝抬起头让脸感受阳光，紧闭着的眼前一片红色。渐渐我感受到了暖暖的光，不是隐隐
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1107
的，是静静的暖。静静的，温柔的，使我沉浮的心也静了下来。
等待返青的草丛中慢慢流溢着阳光味，香香的，暖暖的，轻轻的，柔柔的，从我
的发梢、肩膀、衣服，从我目光所触的护堤杨树上浓厚着，流逸着。我的心域泛起春天
般明媚、柔和的气息，温润，甜美。小时候，就是这样静静地追着这片阳光，嗅着他们
身上阳光的味道，温暖着，幸福着。
冬天的太阳这么美好，阳光下的一切都那么金灿灿的，暖烘烘的，更懒洋洋的，我终于
卸下了尘土般的疲惫，让自己也变得懒洋洋的。和这水涟一起发呆，发笑。
临近中午了，我突然发现阳光变得眼耀眼，也变烫了。中午的阳光愈发的暖和，
返白的草尖上闪烁着金灿灿的光芒，空气里回旋着温热的气息。阳光的味道最浓烈处就
是这村庄的味道，乡情的味道，给予你身躯和血脉相牵的亲人的味道。
驱走一切发呆以外的多余的动作，竟然这么美妙，这么简单。就是晒晒冬天的太
阳，只是这么简单，自然地翻几页书，或慵懒的像只蜷曲的猫儿，原来有时候异于人类
的动物更会享受生活，忙碌的我们还是给自己些时间享受纯本的生活吧，也许会领悟到
另一种幸福。
尽管冬日的阳光也只有短短的一个季节，也许你应该感恩于它对你的磨练，也许
你应该感激它让你发觉了自己原来还有脆弱的一面。阳光的味道，磨练的味道，人生的
味道。春天的阳光会融化你冷漠的心灵，夏天的阳光考考验你执着的深度，秋天的阳光
透射生命的颜色，冬日的阳光告知还要重头再来。
在岁月面前，我无法在成功的喜悦中徜徉，却对失败的痛楚耿耿于怀。我看不见
梨花黄昏后的一树辉煌与美丽灿烂，却看看见残景雨凄凉；我看不见晨曦清风醉，却看
见梦里落叶飞。人生的秋天本是褪色的季节，心里眼里保持着原状原色的东西又能有多
少呢？后来，我终于学会了在每一个阳光灿烂的日子里体味阳光的味道，我终于知道那
种味道其实是一种自强、淡泊、宽容的心情。
我喜欢阳光的味道，我喜欢爱与被爱，因为阳光的味道和爱一样透明！
（选自《散文网》）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
B
A．第一段连用多个词语描述阳光味道，表露出作者对阳光味道的喜爱与向往，也能够
引发读者美好的联想与感受。
B．“我终于卸下了尘土般的疲意”，“尘土般”一词生动形象而又深刻表现了作者人生路
途中所经历的种种磨难。
C．本文写“异于人类的动物更会享受生活”，是用比较的方式提醒我们忙碌是幸福的大
敌，我们该学会给心灵留点时间。
D．本文细腻地描绘了几幅画面，看似随意，实则是作者的妙思所在，温馨的画面中流
淌的温情正是后文抒情感悟的基础。
（2）结合全文，概括文中“阳光的味道”的含意。
（3）本文的语官极富表现力，请结合全文赏析。
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。
（2）本题考核概括文章的内容的能力。
（3）本题考查学生分析文本语言风格的基本能力。
【解答】（1）本题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求
明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中四个选项均考核文章的内容。
B．尘土不是形容人生中的磨难，而是表明心中太多的世故与频忧，使本该纯净幸福的
心灵蒙尘，让人感到疲惫。
（2）本题考核概括文章的内容的能力，要求概括标题“阳光的味道”的含义，注意根据
文中的句子“小时候，就是这样静静地追着这片阳光，嗅着他们身上阳光的味道，温暖
着，幸福着”“阳光的味道最浓烈处就是这村庄的味道，乡情的味道，给予你身躯和血脉
相牵的亲人的味道”“阳光的味道，磨练的味道，人生的味道”“我终于知道那种味道其
实是一种自强、淡泊、宽容的心情”概括答题要点。
（3）本题考查学生分析文本语言风格的基本能力。常见的语言特色：表达技巧方面，运
用生动形象的语言、细节描写、白描等；在语言风格方面，有质朴、含蓄、群众方言、
口语化、诗意化语言等；在句式上，短小明快等。注意从词语的选用，句式的选用和艺
术手法的运用的角度分析，“或慵懒的像只蜷曲的猫儿，原来有时候异于人类的动物更会
享受生活”运用比喻的手法，增强文本的生动色彩；“阳光的味道，磨练的味道，人生的
味道”运用排比的修辞，增强文本的气势；“阳光的味道很干净和唯美，像川端的小说，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1108
透明，简洁，历炼。行走在世上，许多靶子等待我们紧的箭矢去努力地命中，心里装满
太多的世故与烦忧，幸福的位置，也就变得小了，或者卑微到忽略不计”这些句子错落
有致，韵味深刻，长短句综合运用，使得文本内容充满味道；“金灿灿的，暖烘烘的，更
懒洋洋的”巧用叠词，使得文本语言富有魅力。
答案：
（1）B
（2）①阳光的味道是温暖的感受。②是大自然柔和、甜美的气息，③是村庄的味道，
是浓浓的乡情的味道，是血脉相牵的亲人的味道，④是磨练的味道，是人生的味道，是
自强、淡泊、宽容的心情。
（3）①准确运用多种修辞手法。如比喻，慵懶的像只蜷曲的猫儿；排比，阳光的味道，
密练的味道，人生的味道。②语言具有诗意美，含蓄，优美，耐人寻味。如我的心域泛
起春天般明媚、柔和的气息。③长短句结合，语言节奏感强。如阳光的味道很干净和唯
美，像川端的小说，透明、简洁、历炼。④巧用叠词，语言富有音乐性，表情细腻如阳
光下的一切都那么金灿灿的，暖烘烘的，更懒洋洋的。⑤用词讲究，富有张力。如我终
于卸下了尘土般的疲惫，尘士表明心中太多的世故与烦忧，使本该纯净幸福的心灵蒙尘，
让人感到疲惫。
【点评】筛选并整合文中的信息，其具体的方法为：
1、感知信息，即准确感知负载信息的语言。
（1）阅读中有意识地运用文体知识、表达方式以及语言知识，感受语言，推敲、揣摩语
句中的词汇、语法意义、修辞意义。
（2）充分发挥想象、联想的能力，加深、加强对语言意义的感受与认识。
2、通过联想、想象、判断、推理等思维活动，完成对感知材料的“由此及彼，由表及里，
去粗取精，去伪存真”的筛选、整合过程。
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
今年的政府工作报告中，一件小事引来不少家长关注，那就是“着力解决中小学
生课外负担重”的表述。而去年年底召开的中央经济工作会议，更将这一问题列为非补
不可的“民生短板”。
书山题海、死记硬背、拖堂加课的教育方式，饱受诟病，事实上，减负的要求也
由来已久。早在1955 年，教育部就下发过《关于减轻中小学校学生过重负担的指示》；
1990 年的《学校卫生工作条例》，还规定小学生在校学习时间不超过6 小时。近年来，
国家也多次出台“减负令”，其规格之高，措施之细，让人印象深刻。
刚刚过去的寒假，“影子教育”成了一个热词，说的是校外培训机构的不断扩张。不仅是
寒假，孩子们其他的很多课余时间，也交给了补习机构，“负担越减越重，睡眠越喊越少”
的情况普存在。
针对国家出台的中小学“减负”政策，21 世纪教育研究院与腾讯网教育频道联
合调查中小学生“减负”情况并进行发布。
减负后中小学生课业负担情况
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1109
材料二：
减轻中小学生学业负担一直是各界普遍关注的题，多年来，经历多次“减负运动”，
我国中小学生的“减负”成效并不明显，甚至出现“学校减负，社会加负”等现象。多
位全国政协委员就此问题发表意见。
全国政协委员、民进上海市委专职副主委胡卫表示，应尽快摒弃流水线式“刷题”
教育。学生学业负担过重，一是因为学校应试导向尚未得到根本扭转，二是各种落后的
社会观念仍然深刻影响着学生家长，三是各式各样的校外培训机构“野蛮生长”加剧了
学生课业负担。
全国政协委员，民进中央副主席朱永新建议，要切实保障学生休息权。减轻学生
负担，要全面推进义务教育评价机制改革，弱化区分度和选拔性，使中小学教育对学生
的全面发展负责而不是只对分数负责，对学生的终身负责而不是只对眼下负责，对所有
学生负责而不是只对能升入名校的学生负责。
全国政协委员、河北工业大学副校长殷福星表示，呼呼“减负”多年不见成效，
其原因与现阶段家长心态相关。在绝大多数中国人的意识里，上名校与孩子未来的人生
幸福等同，是孩子人生成功的唯一标志。其实，“玩”才是孩子的天性，过多参加培训班
并不能培养孩子们的学习兴趣和创造性。
摘编自刘瑾《减负是社会共同责任》，2018 年3 月月15 日《人民日报》）
材料三：
近日，《人民日报》刊发了一篇报道《中小学生教育焦虑背后：竟争激烈负担从
课内转课外》，文章提及，随着各地针对中小学生的“减负令”纷纷出台，孩子们的负担
非但没有减轻，反而加重了。
之所以出现这种情况，主要是因为教育部门及中小学校推出的种种减负办法，仅
仅减轻了学生在校期间的负担。过去我们习惯认为，学校是课业负担的主要来源。而一
轮又一轮的课改，也不断增加学生学习的科目和内容，要求学校单方面减负，其目的是
希望学生能从各类试卷、习题册中解放出来，用更多时间追求兴趣爱好。特别是更多地
参加体育运动，强健体魄，这实质上是“素质教育”的要求。
然而提倡全面发展的“素质教育”似乎并没有减轻学生负担，相反，一些学校打
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1110
着培养学生动手能力等旗号，对作业质量提出越发苛刻的要求。原本以为摆脱了书山题
海便能获得解脱，殊不知，只要有考评存在，负担便只重不轻。有家长抱怨：“在目前的
高考选拔机制下，还是以分数为主，指挥棒不变负担就一直在……”这一切当然并不全
是高考的错，试试想，假如我们将包括高考在内的一切升学考试都取消掉，孩子们就能
自由成长了吗？不，他们将面临更多的测验，即使能够逃脱形式化的统一考试，在步入
工作岗位之后，也逃不脱各种隐性的测试。
我们的高考制度每隔几年就有一次小调整，这一方面有利于兼顾公平，另一方面
则试图减轻学生负担，促进其个性发展。所以一些能够证明考生个性特长的经历，如国
际奥赛获奖等便顺理成章地成为高考加分项。可在这一思路驱动下，我们即发现，金国
各地逐渐城起了一场“奥赛热”，一些原本并无相应学科天赋的孩子也被赶鸭子上架。
改变高考等考试的内容井不能减轻学生负担，所谓负担，不过是学生为了在竟争
中脱颖而出所付出的额外努力而己，当负担为绝大部分学生所能普接受时，就具有一定
的激励意义。问题仅仅在于，时下这些负担已超出绝大多数人的承受范围。既然我们在
根本上无法取消考试这一选拔制度，至少能降低其频度吧？
可如此一来我们又不得不面对新的问题：取消平时的考核，学生的学习质量便无
法保证，长此以往必然使学生在最终考试中落后于人。这正是一些学生从学校解放出来，
反而在校外培训班中投入更多时间、精力的根本原因，我们必须承认这是尴尬的两难境
地。
学生课业负担屡屡加重是我国社会竞争不断加剧的反映，这既不能单纯依靠行政
部门的各项规章条款予以解决，更不能期待几篇文章便能寻找到解决方法，我们只能期
待全社会群策群力以觅得缓解之法，当然这听起来太过空洞。
（摘编自施经《减负为何屡减不成？》，2016 年11 月8 日《南方日报》）
（1）根据图表，下列关于减负相关情况的理解，不正确的一项是
A
A．将近一半的受访者没有感觉到减负的效果，反倒有13%的受访者认为负担明显加重。
B．从调查的情况来看，认为减负后课业负担加重的人数比认为减轻的还多9 个百分点。
C．受访者一方面希望减负政策落到实处，另一方面又担心会对学生的学习成绩有影响。
D．在五项最受关心的问题中，受访者显然更关注的是减负政策执行的有效性和长期性。
（2）下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是
CE
A．材料二中三位政协委员的意见各有不同之处，但是都言简意赅地分析了减负成效不
明显的原因，并给出了解决办法。
B．材料三详细阐释了减负屡减不成的原因，并揭示出这种现象产生的根源在于课业负
担已经从课内转到了课外。
C．过重的课业负担，不但不利于学生的健康成长，而且有可能扼杀学生的天性和创造
性，影响国家和民族的未来。
D．提倡素质教育并没有切实减轻学生负担，就是因为包括高考在内的升学考试这些指
挥棒还在，学生不能充分释放个性。
E．减轻课业负担和社会竞争加剧使家长和学生处于尴尬的两难境地。所以减负其实是
一个系统工程，需要各方共同努力。
（3）怎样才能有效地解决学生课业负担的同题？请结合材料简要概括。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查对文章内容的分析概括能力。解答此类题的方法：读全文，概括
主要内容；抓标题，概括主要内容；辨文体，概括主要内容；找线索，概括主要内容；
理层次，概括主要内容。认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品
的全面认识和深刻理解，筛选文中的关键信息的，找到答题关键区域，抓住与选项有关
的语句，将选项与原文进行对比分析就可以得出正确的答案。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内
容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答本题，应根据对文意
的理解，从文本中筛选出文中的主要事件，然后运用文中词语概括作答。
【解答】（1）A．“将近一半的受访者没有感觉到减负的效果，反倒有13%的受访者认为
负担明显加重”数据统计有误，没有感觉到减负效果的应该是78%，远超过半数，包括
维持原状47%，有所加重18%，明显加重13%。
（2）A．“但是都言简意赅地分析了减负成效不明显的原因，并给出了解决办法”错，
材料二三四段，朱永新没有分析原因，殷福星没有给出解决办法；B．“根源在于课业负
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1111
担已经从课内转到了课外”错，根源的分析有误，材料三是校内外兼谈，没有说校外是
根源所在，根本原因应该是我国社会竞争的不断加剧，课业负担从课内转向课外是《人
民日报》文章的观点；D．“就是因为包括高考在内的升学考试这些指挥棒还在，学生不
能充分释放个性”错，原因分析不全面，除了高考原因之外，材料三“一些学校打着培
养学生动手能力等旗号，对作业质量提出越发苛刻的要求”，材料二提到家长心态，说明
还有其他原因。
（3）材料二第三段“要全面推进义务教育评价机制改革”，是从政策层面提出的要求；
第三段“使中小学教育对学生的全面发展负责而不是只对分数负责，对学生的终身负责
而不是只对眼下负责，对所有学生负责而不是只对能升入名校的学生负责”“其原因与现
阶段家长心态相关。在绝大多数中国人的意识里，上名校与孩子未来的人生幸福等同，
是孩子人生成功的唯一标志”，可以概括为：学校层面，根本扭转学校的应试导向，树立
正确的教育观和人才观；家庭层面，改变家长的心态和成功标准，上名校与孩子的人生
幸福井不能划等号；材料三最后段“我们只能期待全社会群策群力以觅得缓解之法，当
然这听起来太过空洞”，从社会层面，要改变落后的社会观念，真正做到唯才是举，量才
而用。
答案：
（1）A。
（2）CE。
（3）①政策层面，要保证减负政策执行的有效性、长期性。（全面推进教育评价机制改
革。）
②学校层面，根本扭转学校的应试导向，树立正确的教育观和人才观。
③家庭层面，改变家长的心态和成功标准，上名校与孩子的人生幸福井不能划等号。
④社会层面，改变落后的社会观念，真正做到唯才是举，量才而用。
【点评】归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选
的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然
后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
许均，开封人，建隆中应募为龙捷卒，征辽州，以功补武病十将，赐锦袍、银带。
开宝中，迁武骑副兵马使。从曹彬征金陵，率众陷水砦，流矢贯手。改本军使。从征河
东，攻隆州城，先登，陷之，中八创。迁副指挥使，前后屡被赏赉。出屯杭州，妖僧绍
伦结党为乱，均从巡检使周莹悉擒杀之。
端拱初，补．指挥使。从李继隆、秦翰赴夏州。擒赵保忠令均率兵卫守改龙卫第四
指挥使俄屯夏州贼来犯境一日十二战走之又从石普击贼于原州牛栏砦，深入，获牛羊、
汉生口甚众。普表上其功，迁第三军指挥使。
咸平
．．初，以御前忠佐马军都军头戍秦州。王均之乱，遣乘传
．．之蜀，隶雷有终麾下，守鱼
桥门，又从秦翰追杀贼党于广都，降其众七千余。驿召授东西班都虞候、领顺州刺史。
五年，稍迁散员都虞候。尝召见，访以北面边事，翌日，真拜磁州刺史、深州兵马钤辖。
六年，改泾州驻泊部署。数月，知镇戎军。尝出巡警，至陇山木峡口，真宗以其无故离
城，虑有狂寇奔突，诏书戒敕。俄以其不明吏治，用曹玮代之，徙为邠州驻泊部署，改
永兴军部署。车驾将巡澶渊，诏均与知府向敏中及凤翔梁鼎同提总诸州巡检捕盗事，至
河阳，召赴行在。
时有王长寿者，本亡命卒，有勇力，多计虑，聚徒百余。是春，抵陈留剽劫，县
民捕之不获，朝廷遣使益兵，逐之澶、濮间。会契丹南侵，夹河民庶惊扰，长寿结党愈
众，人皆患之。均至胙城，长寿与其徒五千余人入县钞掠，均部下徒兵裼袒与斗。均以
方略诱之，生擒长寿，斩获恶党皆尽。上以方御敌，未欲因捕贼奖均。但赏均部下卒，
被伤者赐帛迁级焉。明年，追叙前劳，擢为本州团练使
．．．，寻出知代州。四年秋，均被疾，
以米锐代还，未至而均卒。录其子怀忠为奉礼郎，怀信为侍禁。幼子怀德。
﹣﹣选自《宋史列传第三十八》
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确确的一项是
C
A．摘赵保忠/令均率兵卫守/改龙卫第四指挥使/俄屯/夏州贼来犯/境一日十二战/走之
B．擒赵保忠/令均率兵/卫守改龙卫/第四指挥使饿屯夏州/贼来犯境/一日十二战/走之
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1112
C．擒赵保忠/令均率兵卫守/改龙卫第四指挥使/俄屯夏州/贼来犯境/一日十二战/走之
D．擒赵保忠/令均率兵卫守/改龙卫/第四指挥使俄屯夏州/贼来犯境/一日十二/战走之
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
C
A．补．，指古代官员职务调动，补充缺职或由候补而正式任命。文中涉及官职调动的词
语有多处，如“徙为邠州驻泊部署”的“徙”，“寻出知代州”的“出”等。
B．咸平
．．，是末真宗的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一般由皇帝发
起。一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。明清皇帝大多一人一个年号。
C．乘传
．．，乘坐驿车，也指奉命出使或古代驿站用四匹下等马拉的车子。此文中的乘传
是“乘坐驿车”的意思，与文中“车驾将巡澶渊”的“车驾”意思相同。
D．团练使
．．．，唐代官制，负责一方团练的军事官职。宋朝力采强干弱枝政策，团练使仅
是虚衔。请州团练使为武臣之寄禄官，苏轼曾经担任过黄州团练副使。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
B
A．许均在建隆年间响应招募成为龙捷卒，征讨辽州。后来跟从曹彬征讨金陵，率领士
兵攻陷水砦，被被流箭射穿手掌。
B．许均跟从征讨河东，攻打隆州城，率先登城，攻陷隆州，身受八处创伤。出京驻兵
杭州，妖僧绍伦结党作乱，许均将作乱之人全部捕获斩杀。
C．许均跟从石普在原州牛栏砦攻击贼寇，深入敌营，获取牛羊、汉人俘虏非常多，石
普上表呈上他的功劳，许均因功迁为第三军指挥使。
D．在与入县境抢劫的王长寿及其党羽作战时，许均部下步兵奋勇作战，许均用谋略活
捉王长寿，皇帝当时只赏赐了许均部下，第二年，才追行叙功奖励许均之前的功劳。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①真宗以其无故离城，虑有狂寇奔突，诏书戒敕。
②会契丹南侵，夹河民庶惊扰，长寿结党愈众，人皆患之。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。
（2）本题考查考生对文化常识的了解。
（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力，注意将题干与原文进
行对比。
（4）本题考查文言文翻译能力。翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：
“留”，
就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词。
“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”
调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，
活译有关文字。
【解答】（1）C．翻译：擒获赵保忠，命令许均率兵卫守。改任龙卫第四指挥使，不久
驻兵在夏州，败兵来侵犯州境，一日作战十二次，赶跑了贼兵。“率兵”的目的是“卫守”，
中间不可断，排除B．“第四指挥使”，“改龙卫”的结果，意思紧密相连，不可断，排除
D．“屯夏州”动宾短语，不可断，故选C。
（2）C．“车驾巡澶渊”的“车驾”代指皇帝。
（3）B．“许均将作乱之人全部捕获斩杀”错，原文“均从巡检使周莹悉擒杀之”，许均
是跟从巡检使周莹将作乱之人全部捕获斩杀，不是他一人所为。
（4）①虑，担心；奔突，横冲直撞；戒敕，告诫。译为：真宗认为他无故离开城池，
担心有凶狠的贼寇横冲直撞，下诏书告诫他。
②会，适逢；夹河，黄河两岸；患，忧虑。译为：适逢契丹向南侵犯，黄河两岸百姓受
到惊扰，王长寿结党人数更多，人们都忧虑这件事。
答案：
（1）C
（2）C
（3）B
（4）①真宗认为他无故离开城池，担心有凶狠的贼寇横冲直撞，下诏书告诫他。
②适逢契丹向南侵犯，黄河两岸百姓受到惊扰，王长寿结党人数更多，人们都忧虑这件
事。
【参考译文】
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1113
许均，是开封人，建隆年间响应招募成为龙捷卒，征讨辽州，因为功补任武骑十将，
被赏赐锦袍、银带，开宝中，升迁为武骑副兵马使。跟从曹彬征讨金陵，率领士兵攻陷
水砦，被流箭射穿手掌。改任本军使，跟从征讨河东，攻打隆州城，率先登城，攻陷隆
州，身受八处创伤。升迁为副指挥使，前后多次被赏赐。出京驻兵杭州，妖僧绍伦结党
作乱，许均跟从巡检使周莹将作乱之人全部捕获斩杀。
端拱初，补任指挥使。跟从李继隆、秦翰赴夏州。擒获赵保忠，命令许均率兵卫守。
改任龙卫第四指挥使，不久驻兵在夏州，败兵来侵犯州境，一日作战十二次，赶跑了贼
兵。又跟从石普在原州牛栏砦攻击贼寇，深入敌营，获取牛羊、汉人俘虏非常多。石普
上表呈上他的功劳，升迁为第三军指挥使。
咸平初，凭御前忠佐马军都军头的身份戍守秦州。王均作乱，朝廷派遣许均乘坐驿
车到蜀地，隶属于雷有终部下，据守鱼桥门，又跟从秦翰在广都追杀贼党，招兵七千多。
以驿马传召授予他东西班都虞候、兼任顺州刺史。咸平五年，逐渐提升为散员都虞候。
曾经被召见，皇帝拿北面边事询问他，第二天，实投官职为磁州刺史、深州兵马钤辖。
咸平六年，改任泾州驻泊部署，几个月之后，管管镇戎军。曾经外出巡查警戒，到达陇
山木峡口，真宗认为他无故离开城池，担心有凶狠的贼寇横冲直撞，下诏书告诫他。不
久因为他不明晓吏治，用曹玮代替他，调任为邠州驻泊部署，改任永兴军部署。皇帝将
要巡视澶渊，下诏许均与知府向敏中及凤翔梁鼎一同总领诸州巡检捕盗事务，到了河阳，
召唤他赶赴行在。
当时有一个叫王长寿的人，本是逃兵，勇猛有力，计谋多，聚众一百多人。这年春
天，抵达陈留抢劫，县里百姓没有抓到他，朝廷派遣使者增兵，追赶他到澶、濮之间。
适逢契丹向南侵犯，黄河两岸百姓受到惊扰、王长寿结党人数更多，人们都忧虑这件事。
许均到了胙城，王长寿和他的党羽五千多人进入县境抢劫，许均部下步兵赤裸上身与之
战斗。许均用谋略诱惑敌人，活捉王长寿，全部斩杀捕获作恶党羽。皇上因为正在抵御
敌人，不想因为捕获贼党奖赏许均。只是赏赐了许均部下的士兵，受伤的士兵赏赐帛布
提升级别。第二年，追行叙功奖励之前的功劳，提升为为本州团练使，不久出京掌管代
州，四年秋，许均得病，朝廷用米锐代还（朝臣出任外官者重新被调回朝廷任职）还没
到，许均就去世了。
【点评】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关
键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、
年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。
5．（11 分）阅读下面这首唐诗，完成下列各题
赋得江边柳
唐•鱼玄机（注）
翠色连荒岸，烟姿入远楼。影铺秋水面，花落钓人头。
根老藏鱼窟，枝低系客舟。萧萧风雨夜，惊梦复添愁。
【注释】：鱼玄机，女，晚唐诗人。为补阙李亿妾，以李妻不能容，进长安咸宜观出家为
女道士。后被京兆尹温璋以打死婢女之罪名处死。此诗当作于鱼玄机被弃之后。
（1）下列对本诗理解不正确的两项是
BD
A．首联一二句，运用对偶句，写柳色和柳姿，“翠色连荒岸，烟姿入远楼”中的“翠色”，
是指柳树的颜色。
B．一个“连”字，表明了柳色的苍翠欲滴和柳枝已经与水岸相接的低垂姿态，草木枯
黄的秋天，水岸让人感觉心里空落。
C．颔联三四句，写柳影和落花。诗歌前四句描绘了一幅迷蒙的江边烟柳图：翠色连岸，
柳烟远楼，影铺水面，花落人头。
D．颈联五六句，写柳根、柳枝，用语清新明快，柳柳树老根溃烂成窟，反而成了鱼儿
的避难所，勾勒了一幅令人愉悦的画面。
E．全诗在写法上，通篇不着一个“柳”字，但多句写柳，视角敏锐，画面精致，笔锋
老到，情真意切，引人赞叹。
（2）唐代女诗人鱼玄机的这首诗一向被评论为写景抒情的上乘之作，请结合全诗，赏析
本诗表现了抒情主人公怎样的情感，是如何表现的？
【考点】53：写景诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1114
意境等进行分析概括。（2）本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的
能力。答题时要注意结合词中标题、注释和词中表情达意的重点句子作答，重点是在自
己的答案要包含词中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般词的情
感都要求结合词句分析，答题时不要只答出情感而放弃词句。
【解答】（1）B．“迩”字，不是表明柳色的苍翠欲滴，而是要表明柳树不是一棵，而应
该是一片，而且秋天的柳树也不会柳色苍翠欲滴；D．“勾勒了一幅令人愉悦的画面”错，
这一联借这两幅画面表现了诗人的无奈与愁绪。
（2）诗歌前部分，诗人用“荒岸”，“远楼”“花落”等意象，来展现出柳絮纷飞，风雨
飘飘的自然景象，突出物是人非的凄凉处境，展现出身心的哀愁与疲惫；“萧萧风雨夜，
惊梦复添愁”直抒胸臆，传达出人生悲凉的思绪，展现出往事不堪回首的悲凉情愫。
答案：
（1）BD
（2）第一问：本诗表现了抒情主人公因身世处境的不幸而感觉到的身心的疲惫与惊惧忧
愁。
第二问：①诗歌一到七句，运用了借景抒情的手法，用“荒岸”，“远楼”、飘落无依的
柳絮、藏鱼的柳树根窟以及潇潇的风雨等一系列景象暗示自己不知何处是人生归宿的身
世处境和身心疲惫的感伤。②诗歌最后一句直抒胸臆，往事不堪问首，惊惧梦醒，却依
然找不到人生的风标，无处可逃，风雨之夜，平添人的愁绪。
译文：
杨柳的翠色在荒凉的岸边绵延，透过曳如烟柳丝，隐约能看见远方的高楼。岸边柳树的
倒影铺撒在水面，随波摇晃，飘扬的柳絮落在垂钓人的头上。柳树的根深深藏在水底，
成了鱼的栖息处，低垂的柳枝系住了旅客之舟。风雨萧萧的夜晚，从梦中惊醒又增添几
许忧愁。
赏析：
此诗题为“赋得江边柳”，柳、留谐音，柳树容易生长，古人有折柳赠别的习俗，表示挽
留和祝福。此诗视角敏锐，画面绝美，笔锋老到。
首联一二句，写柳色、柳姿，语句对偶：“翠色连荒岸，烟姿入远楼。”“翠色”，是指柳
树的颜色。“连”，不是一棵树，是一片。如果诗人想把自己暗喻成江边柳，那么“荒岸”
这两个字，就有意义了。秋天中柳树的翠色，应该是衰老的颜色，也可以美，但它是一
种苍老的美，暗示着诗人已身心疲惫。草木枯黄的秋天，岸也是荒的。“荒岸”是想说明
诗人自己的生存环境，环顾四周，不知哪里是自己的人生归宿。
诗人想：烟波渺渺，隐隐约约中，依稀能看见远方的楼宇，这些楼宇才是诗人魂牵梦绕
的地方，可惜，温馨的家庭生活离自己太遥远了，可望而不可及。
颔联三四句，写柳影、柳絮，语句对偶：“影铺秋水面，花落钓人头。”岸边柳树的倒影
铺撒在水面，随波摇晃，成了虚的东西，诗人眼前的处境梦幻迷离，一片茫然。飘扬的
花絮落在垂钓人的头顶，命运无非就是被人无情地摘扔而去，甚至不曾有过一眼相看，
终归被抛弃的担忧涌上心头。
颈联五六句，写柳根、柳枝，语句对偶：“根老藏鱼窟，枝低系客舟。”柳树老了，根部
溃烂，成了鱼儿的避难所。在别人的眼里，自己不再新鲜，已经成了他们的暂寄处，就
像一个旅店，过往行客们，匆匆来也匆匆去。柳枝虽然能系客丹，但那是暂时的，客舟
终要远行。“枝低”就像诗人伸出的双手，双目企盼地牵扯着客人的角衣，结果无济于事。
诗的前六句看似写景，实则述己，写江边柳的秋色实是喻诗人自己的处境和命运。
尾联七八句，写心情：“潇潇风雨夜，惊梦复添愁。”诗人终于站出来，直抒胸臆。梦醒
了，是因为有潇潇风雨；往事不堪回首，诗人猛醒之间，却依然找不到人生的风标，无
处可逃。风雨之夜，柳枝引起人的离愁，切合题意。
全诗在写法上，通篇不着一个“柳”字，但句句写柳，又暗喻自己的身世处境，情真意
切，引人同情。历来诗评家对此诗评价甚高。
【点评】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手，同一类题材往往都表达这类似
的情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和
创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作
的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或
借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1115
情感。同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《三峡》中，郦道元从色彩、情态的角度描写冬春时分三峡之境的句子是“
则素
湍绿潭
，
回清倒影
”。
（2）苏轼在《赤壁赋》中描写曹操攻破荆州后在长江边横执长矛、饮酒作诗的英雄形象
的句子是“
酾酒临江
，
横槊赋诗
”。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查理解性默写的能力。解答此类试题，要结合平时的积累以及题干中的
提示语进行解答。
【解答】故答案为：
（1）则素湍绿潭，回清倒影（重点字：湍）
（2）酾酒临江，横槊赋诗（重点字：酾、槊）
【点评】理解性默写古诗文是2014 年新课标全国卷语文试题中出现的新题型，是指在给
出语境的情况下，根据记忆，默写古诗文。
与以前的直接默写相比，理解性默写更强调对古诗文内容情感的把握，比填空式难度更
大。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（
）
①春运期间，华北、华中地区大风降温，雨雪连绵，一寒如此
．．．．，给公众出行、走亲访友、
置办年货带来不利影响。
②西安近日组织40 多家重点单位进京引才，推出“面向全国在校大学生仅凭学生证和
身份证可在线落户”的新举措，单日落户最高人数达到到8050 人，一时风头无两
．．．．。
③特朗普面对媒体，是一言不合就横眉怒怼，尤其最近一段时间，他与媒体之间的关系
愈发剑拔弩张
．．．．。正因为如此，特朗普毫无争议地成了媒体头条的主角。
④鲁勇走上“部长通道”，谈到残疾人权益保护工作时，他向大家提出了一个不情之请
．．．．：
“我期待和大家一起，营造良好氛围，充分展示我国文明进步的新成果，带动更多人关
心关爱残疾人事业。”
⑤习近平在人民大会堂同金正恩举行会谈，习近平总书记和夫人彭丽媛为金正恩委员长
和夫人李雪主举行欢迎宴会并共同观看文艺演出，文艺工作者粉墨登场
．．．．，节目异彩纷呈。
⑥上个世纪以来，传统文化日渐式微
．．．．，诗词也难逃厄运。近来，唱古诗突然热闹了起来，
央视的《经典咏流传》、天津卫视的《千年之约》成功举办，令人欣慰。
A．①②③
B．④⑤⑥
C．②③⑤
D．①③⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】考查正确使用成语，要熟记成语含义，结合语境准确辨析。
【解答】①一寒如此：一，竞然；寒，贫寒，竟然穷困到这样的地步，形容贫困潦倒到
极点。这里指天寒，望文生义。
②风头无两；形容很出风头，风头正劲，没有谁可以比。使用正确。
③剑拔弩张：形容书法笔力遒劲。也比喻对方摆开了阵势，形势紧张，一触即发。使用
正确。
④不情之请：指不合情理的请求，称自己提出请求时的客气话，自谦之词，不用于别人，
对象用错。
⑤粉墨登场：多指坏入乔装打扮，登上政治舞台，也指单纯的化装登台表演。使用正确。
⑥日渐式微：是指事物逐渐地由兴盛而衰落。使用正确。
故选：C。
【点评】解答成语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色
彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后
语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分
跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．耐克公司高级副总裁肖恩•欧哈伦表示，贸易战对双方都不利，美国单方面行动必将
产生负面后果，不仅损害美国消费者和进口商利益，也会损害中方利益。
B．野蛮摇晃樱花树、硬闯校大门的行为，应纳入旅游部门的“游客不文明行为记录”。
纳入记录，并加强处罚力度，让当事人为自己的不文明行为付出代价。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1116
C．修改宪法是时势之举。宪法只有不断适应新形势、吸纳纳新经验、确认新成果、做
出新规范，才具有持久生命力。这次修宪，正是对此的贯彻落实。
D．校服作为一种身份标识，能够提高学生对学校的归属感和身份认同，有助于建构不
同学校之间的区隔与界限。同一个学校的学生，一样的校服体现出一种平等的意识。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】辨析并修改病句，能力层级为表达运用E．解答此类题，需要在理解句意的基
础上，熟练掌握《考试大纲》明确提出的六种常见病句类型，即语序不当、搭配不当、
成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
【解答】A．不合逻辑，“不仅损害美国消费者和进口商利益，也会损害中方利益”的递
进关系反了，需要前后调整过来。
B．没有语病。
C．成分残缺，“时势”前缺少谓语，应在“时势”前加“顺应”。
D．搭配不当，“提高学生对学校的归属感和身份认同”中动宾搭配不当，可将“提高”
改为“增强”。
故选：B。
【点评】谓语残缺类语病
（1）句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。
例如：一天，刚刚下班的李师傅在回家的路上，突然，一个叫花子模样的中年男子向他
伸出一双脏兮兮的手。（应在“李师傅”的后面加上“走”）
（2）缺少与宾语呼应的谓语中心词。
例如：他就主动参与社会灾难性事故处理、化解风险、安定社会生活的责任。（句中的动
词“参与”并不是支配宾语“责任”的，句中缺少一个与“责任”呼应的谓语中心词。
应在“主动”后加上“承担”）
9．（3 分）下列各句中，表达得体的一项是（
）
A．今天是你们喜结良缘的日子，我代表我家人祝贺你们的弄瓦之喜，祝你俩幸福美满，
水寿偕老！
B．王老师，身体好点了么？班级的事情也不用您太留恋，您的课由别的老师代上了，
同学们都很听话，都等着您早日回到我们身边。
C．惊悉令堂仙逝，无比震惊悲痛！祈祷安息，敬请节衰顺变！
D．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的动，我们应该感谢。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】考查表达得体，要熟记谦辞敬辞，结合语境准确辨析。
【解答】A．“弄瓦之喜”，常用以祝贺人家生女孩。此句写结婚，不合语境，使用错误。
B．“留恋”，应改为“挂念”。
C．“令堂”，敬辞，称呼别人的母亲，正确。
D．“绵薄之力”，谦辞，指尽自己微不足道的力量，努力去帮助别人，不用于别人。
故选：C。
【点评】语言得体：
语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象
（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己
的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论
语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。
后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、
简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，
审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。
四、填空题（共2 小题，每小题6 分，满分11 分）
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过18 个字。
头发的颜色由两种类型的黑色素决定，分别为真黑素和褐黑素。通常，真黑素多
头发就呈黑色或棕色；褐黑素越多头发颜色越浅，呈红色或黄色。①
两种黑色素的共
同作用
，是不同的人拥有不同发色的原因。即使在同个人身上，不同的毛囊也可能生
出不同颜色的头发。头发变灰变白是因为真黑素细胞受损，人尽皆知的影响真黑素细胞
的因素是年龄。随着年年龄增长，②
头发的颜色会变灰甚至变白
，这被称为毛发褪
色。每个人都会经历白头，但大多数人发生在40 岁或50 岁之后，这受到遗传学、性别
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1117
和基因的影响。话虽如此，③
却有越来越多的年轻人开始长白头发
，这就是“少白
头”，亚洲人25 岁之前出现白发就可以被称为少白头。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】考查补充句子，要通读语段，整体把握大意。
【解答】段意：头发变灰变白的原因。
①承接“通常，真黑素多头发就呈黑色或棕色；褐黑素越多头发颜色越浅，呈红色或黄
色”，根据后句“是不同的人拥有不同发色的原因”，应指出两种黑色素的共同作用；
②承接“随着年年龄增长”，应是头发的颜色会变灰甚至变白；
③承接“话虽如此”，应与上句构成转折，根据后句“这就是‘少白头’，亚洲人25 岁
之前出现白发就可以被称为少白头”，应是却有越来越多的年轻人开始长白头发。
故答案为：①两种黑色素的共同作用；②头发的颜色会变灰甚至变白；③却有越来越
多的年轻人开始长白头发
【点评】答好语句补写题的关键词：
1．阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。
2．推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到
内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式
上的衔接语，做到形式上接得上。
3．检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。
要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文
读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
11．（5 分）飞花令，原本是古人行酒令时的一个文字游戏，源自古人的诗词之趣，得名于
唐代诗人韩翃《寒食》中的名句“春城无处不飞花”。行飞花令时可选用诗词曲中的句子，
但选择的句子一般不超过七个字，“花”字出现的位置是有规定的。比如说，酒宴上甲说
一句第一字带有“花”的诗词，如“花近高楼伤客心”。乙要接续第二字带“花”的诗句，
如“落花时节又君”，丙可接“柳暗花明又一村”，“花”在第三字位置上，丁接“人面桃
花相映红”，“花”在第四字位置上，接着可以是“不知近水花先发”、“出门俱是看花人”、
“化作春泥更护花”等，到花在第七个字位置上则一轮完成，可继续循环下去。
请以“月”为令，填写下面的诗句，七个字，必须是有据可考的诗词。
①
月
②
月
③
月
④
海
上
明
月
共
潮
生
⑤
暗
香
浮
动
月
黄
昏
⑥
月
⑦
月
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生语言综合表达识记古诗词的基本能力。
【解答】这是一道考核诗词积累的题目，要求按照飞花令的要求填写下列的空格，给出
的字是“月”，注意“月”要出现在规定的位置，同时是含有“月”的古诗句，书写时不
要出现错别字。
答案：
①月落乌啼霜满天
②秋月春风等闲度
③绕船月明江水寒
⑥唯见江心秋月白
⑦
别时茫茫江浸月
【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导
学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，
在备考时还应多练习、多积累。
四、作文．（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
①白日不到处，青春恰自来。苷花如米小，也学牡丹开。一一清代诗人袁枚
②时间，你不开拓它，它就悄悄长出青苔，爬上你生命的庭院，把你一生掩埋一一格言
③让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。﹣﹣雨果
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1118
④欲速则不达，见小利则大事不成。﹣﹣春秋孔丘弟子
⑤多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕﹣﹣毛泽东
⑥业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随﹣﹣韩愈
富有哲理的句子总是会点燃内心的某些火花。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？
请以其中两三句为基础确定立意，并合理引引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文
体，自拟标题。不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】这是一道任务驱动型材料作文，要求从六个富有哲理的句子中选取两三句，确
定立意，并合理引引用，写一篇文章，体现自己的感触和思考，首先要明确各句的内容，
第一句“苷花如米小，也学牡丹开”注意体现“自信”；第二句强调“珍惜时间”；第三
句要心存目标；第四句强调要有耐心，要目光长远；第五句强调“只争朝夕”；第六句强
调要勤奋，然后进行组合。行文时注意根据材料的内容引出自己的观点，然后进行充分
的论证，论述时要围绕自己既定的观点展开，同时要合理引用诗句。
参考立意：
①③④组合可以立意为：志存高远，循序渐进；
②⑤⑥组合可以立意为：勤奋进取，只争朝夕。
【解答】
用时间与毅力收获自我
雨果说：“让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣”。格言也
说：“时间，你不开拓它，他就悄悄长出青苔，爬上你生命的庭院，把你一生掩埋”。是
的，时间是自己的，人生来感受到的是只会消失而不会增加的就是时间。所以，珍惜时
间，用时间与毅力创造辉煌，收获自我。
人生有万种活法，你选择哪一个？每个人一下生就是懵懂的，好奇心趋使他们窥
视这个世界。长大了，思想有了分歧。有句话说得好，“你心里住的是龙，你便是龙；你
心里住的是虫，你也就是只虫。”当记者问一位坐在轮椅上的老奶奶：您这辈子最后悔的
事是什么？她说：我最后悔的，就是在我五十岁的时想要学琴，可是刚拿起来又觉得是
不是学的太晚了？就放弃了。如果当年我拿了起来，想来现在已经演奏三十年了。她说
得没错，她选择了随波逐流，而信念犹在，没有行动，岂不是空悲切？
心中藏着的巨龙，是苦刑又是乐。关键是怎样引导巨龙腾飞而不是横卧心头。我
发现生活的公平就在于付出必有回报。年少的周恩来誓要为中华之崛起而读书，胸怀家
国，为共和国的成立写下精彩华章。因为他的胸中有“一条龙”，就是坚强的信念。为了
这个信念，他尽了一生的光阴，鞠躬尽瘁，换来的是共和国的成立。而我们没事时也许
找哥们喝喝酒，吹嘘吹嘘。心有大志不去开拓践行却找借口掩饰，你若芳香，蝴蝶岂不
自来？
时间永远可以等你，但你不能等待时间。“落后就要挨打”的事实警示我们，只
有抢时间，争分夺秒才能赶超。“千人计划”地球探测首席科学家黄大年，58 岁，归国
九年，与时间赛跑，夜以继日地工作，发扬“只争朝夕”精神，填补几十项国内此项领
域的空白。有了这些利器，国家就不被欺负不被要挟，腰杆子硬；人民免受战火侵袭，
安居乐业。而他倒在工作室，用辉煌的业绩交上一份满意答卷。他的生命价值能用时间
丈量吗？
生命是时间是组成的，而时间是有限的。我们高中学生，应珍惜好眼前，做好当
下，才能打好基础，将来有所造就；行万里路始于足下，人生之路还很漫长，既要脚踏
实地，又要仰望天空，怀有梦想。行走起来才有力气，工作起来才有干劲，为腾飞积蓄
力量。
人生马拉松，我们不仅要问努力的过程，还要看奋斗果实，因为奋斗之花开不败
才精彩。
【点评】1．题目《用时间与毅力收获自我》能够准确揭示材料和文章的中心，起到画龙
点睛作用。
2．开篇直接引述材料，提出观点，直奔中心，不纠缠、不磨叽；第二三段分别从反面与
正面展开论述，举例子、作对比，紧扣有理想就要践行而不是空谈的观点；第四段论述
不能等时间，必须争分夺秒，才能创作佳绩；第五段揭示抢时间的原因，生命有限。联
系实际告诉我们珍惜当下，立足现在，脚踏实地，打好基础为将来腾飞奠基；结尾段呼
应开头，用精简的笔墨，升华了文章的中心。
3．写作思路清晰，层次分明，结构安排能够恰当表达作者的思想；语言严谨而又不失灵
动。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/14 18:27:54 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1119
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1120
2018 年吉林省吉林大学附中高考语文四模试卷
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列小题
传统中国文化中家的形象，蕴含了中国人关于人生和宇宙意义的基本解释。中国古
代丰厚的“家”学为寻找安身立命之所，探寻终极幸福之源的人们，提供了可资借鉴的
宝贵资源。
在古人看来，家是自我栖身的场所，没有家的庇护，身、心、灵将会漂泊无依。亲
子关系、夫妻关系、代际关系、今生与后世和前世的关系，以及家人与社会及自然的关
系，是支持自我成长、成人的必然前提。
家以沟通协调差异之间关系为起始，以实现“和而不同”、“亲密差异”为旨归。家
以保全生命、延续族类生存的方式汇合了一切可能的差异性，生成有机的生命共同体。
诸如性别差异、姓际差异、年龄差异、身份差异、资源差异、自然与文明差异等，这些
差异亦自然亦文化、亦个别亦整体地支持并维护着家的存在。在对待“身份差异”的“正
名”中，规定与“名”相符的责任和义务之“实”；在对待性别差异中，视两性之和乃人
伦之始，所谓“君子之道，造端乎夫妇，及其至也，察乎天地”；在对待姓际差异上，视
两姓之和乃“附远厚别”，乃“万世之始”；在对待年龄差异上，其“尚齿”的文化，主
张代际之间的“父慈子孝”、同代人之间的“孝悌”精神，显示出特有的智慧。这些共同
构成现实家庭中的亲缘情理。
古人以身家一体为本，类推于天地自然和人类社会，构造出艺术化境域的亲缘情理。
中国古代哲学中的身体，是基于血缘亲情的一体化的身体，所谓“父子一体也，夫妻一
体也，昆弟一体也。故父子首足也，夫妻牉合也，昆弟四体也”。故有敬其身就是敬其亲，
伤其亲即为伤身体的亲缘情理，这种以身为本根生发的亲缘情理，由亲爱之情类比类推
于人类社会与天地万物之间，同时将个人的使命感与历史担当推及人类社会和自然。所
谓“爱其亲，不敢恶人；敬其亲，不敢慢人。爱敬尽于事亲，光耀加于百姓，究于四海”，
由此不难理解孟子的“孩提之童无不爱其亲者，及其长也无不知敬其兄也。亲亲，仁也；
敬长，义也。无他，达之天下也”。这种以身家为本的情感和义理，不仅“亲亲而仁民”，
而且“仁民而爱物”，以一种艺术化的境域，充塞天地之间。
从原本意义上讲，人是栖身于亲缘共同体，并从中获得安定感和幸福感，唤起神圣
使命感的居家之人。中国古代以身家一体为核心，将家的亲缘情理推及他人、社会和宇
宙，符合生命本身的轨迹，以及人类历史的逻辑。
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．在中国文化传统中，丰厚的家学是中国人安身立命和追求幸福的精神源泉。
B．家是自我栖身的场所，中国古人于其中不断学习协调自我与外部的关系。
C．“尚齿“文化和“孝悌”精神是古人用于处理同代关系与代际关系的智慧。
D．在孟子看来，人们从孩童时代起就懂得要敬爱父母，长大后懂得尊敬兄长。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章立足于传统中国文化中家的形象，阐述了古代家学的内涵及其价值。
B．文章从两个维度论述家的亲缘情理，后一维度的阐述以前一维度为基础。
C．文章由居家之人的安定感论起，推导出人的使命感与责任感的生发缘起。
D．文章末段总结全文，强调了由人生命本身的轨迹唤起的社会神圣使命感。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．如果一个家庭的亲子关系出了问题，孩子的安定感和幸福感必然大打折扣。
B．一个家族有好的家学传统，家族成员之间的差异性便容易协调，达成一致。
C．因为古人重视血缘亲情，尊重亲缘情理，所以懂得敬重长辈、关爱呵护家人。
D．如果没有古代丰厚的家学，中国人对于人生和宇宙意义的理解将受到影响。
2．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
阳光的味道
已经好几天没出太阳了，他的心情也差到了极点。自从关到这里之后，他对阳光
有着异乎寻常的渴望。
下午，天气突然放晴，有阳光透过铁窗的栅栏，斜射到冰冷的水泥地面上。
看到阳光，他布满血丝的眼睛里闪过一抹神采。他霍地站起身，快步跑到铁窗前，
朝着阳光照进的地方拼命吸了吸鼻子。尽管室内的空气有些污浊，但他还是闻到了那种
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1121
暖暖的阳光味道。
他从小生活在农村，对阳光有种特殊的偏爱。无数个阳光明媚的日子，他提着篮
子，跟在母亲身后，挖野菜、拾麦穗、摘豆角……温暖的阳光洒在他和母亲身上，带着
一种田野的芬芳和泥土的清香，那味道好闻极了！从那时起，他就特别喜欢阳光，喜欢
那种淡淡的阳光味道。
上学后，他坐在了临窗的位置。每每听课走神或是昏昏欲睡之时，只要用力吸吸
鼻子，闻一闻窗外阳光的味道，便顿感神清气爽、精力充沛。
或许是阳光给了他自信和力量，高考时，他以优异的成绩考取了省内的一所重点
大学，并于大学毕业后进入了省城的一家大型企业。
到企业上班后，他依然是那种风风火火的阳光性格。两年时间，他就由一名普通
员工提升为公司的中层管理人员。
后来，他有了自己的小家庭，妻子不太爱讲话，但很能干，很会体贴人。
婚后的日子过得很平淡，也很温馨。妻子知道他喜欢阳光，就特意在不大的院子
里拴了一根铁丝，只要一遇晴天，就把家里的被子一一摊在铁丝上晾晒。晚上，他躺在
暖乎乎的被窝里，嗅着清新的阳光味道，感到异常的幸福和温暖。
有了阳光的滋润，他在事业上干的特别顺。几年时间里，他由部门经理到行政总
监，再到副总经理，最后又坐上了总经理的位子。
记得荣升总经理那天，妻子炒了几个他最爱吃的菜，陪着他在院子里坐了很久。
午后的阳光照在他们的背上，很舒服、很惬意。当时妻子都说了些什么，他已记不太清，
只记得妻子再三叮咛他﹣﹣当领导了，平时工作忙，记住要多在外面晒晒太阳，因为在
太阳底下心里才能亮堂！
他知道，妻子最了解他的个性，让他晒太阳是想告诫他要光明正大地做人。
刚开始时，他确实努力去做了，可后来他就渐渐迷失了自我。那一次，当一个包
工老板把他拉到夜总会里昏天黑地畅玩一夜后，他突然发现﹣﹣原来黑夜比阳光下更加
充满诱惑！
于是，他开始远离阳光，沉醉于灯红酒绿、放纵享乐的奢靡生活。尽管妻子依然
在天天为他晒着被子，但他回家的次数越来越少了。后来，他干脆不再回家……
“瞿﹣﹣”一声尖利的哨音响起。他知道，该是放风的时间了。这哨音，让他想起了那
辆呼啸而至的警车。那天，当他戴着冰凉的手铐，低着头钻进警车时，他蓦然感觉天气
是那么的冷！
身陷囹圄后，他的心更是冷到了极点。平日里那些个两肋插刀的哥们和点头哈腰
的下属也都一哄而散，没人再会想起他。
后来，妻子得知消息，赶过来看他。他满怀愧疚，低着头没说一句话。
那次，妻子也没有太多的话语，只是揉着发红的眼睛，无声的抽泣。末了，妻子
颤抖着声音告诉他，要他安心改造，别忘了多晒晒被子。
那一刻，他不禁潸然泪下……
“咣当”一声，大铁门被重重打开，一名狱警站在门外，“9 号，该出去放风了，还愣着
干吗？”
他激灵一下，站直身子，快步向牢门走去。刚走几步，他又折身回来，一直回到
角落的床铺前，抱起了铺上的被子。
“这都下午了，你还晒被子？”狱警问他。
“是啊，出太阳了，晒晒被子，心里亮堂些！”说完话，他扛着被子，大步向大院中走去。
西斜的太阳下，他吸了吸鼻子，再次闻到了阳光的味道……
（选自《天池》，有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是
A．小说写他小时候在阳光的照耀下挖野菜、拾麦穗、摘豆角以及上学后沐浴着阳光读
书的情形，其目的是突出阳光在他人生中的作用。
B．结婚以后，他躺在妻子晾晒过的暖乎乎的被窝里，享受着阳光的味道，更受到阳光
的滋润，所以事业上一帆风顺，最后坐上了总经理的位子。
C．他在当上总经理之后，一开始还能光明正大地做人，但是后来没有抵制住诱惑，一
步步滑落到犯罪深渊，其遭遇说明了外界诱惑的可怕。
D．小说运用第三人称的手法叙事，侧重于描写被关在监狱中的他的所见所思，作为一
个曾经的成功人士，其最后的结局让读者深思。
（2）小说中的妻子有哪些突出的形象特点？请简要分析。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1122
（3）小说中的“阳光”有何作用？请结合全文简要问答。
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
2017 年6 月14 日，国家主席习近平在会见卢森堡首相贝泰尔时强调，要深化
双方在“一带一路”建设框架内金融、产能等方面的国际合作，共建郑州﹣卢森堡“空
中丝绸之路”。
三年前，2014 年6 月27 日下午，卢森堡国际货运航空公司（以下简称“卢货
航”）的波音747﹣8F 全货机“郑州号”满载欧洲商品，降落在郑州新郑国际机场。郑
州﹣卢森堡货运航线正式开通。
三年来，河南航投与卢货航不断完善通航点布局和航线网络，航点覆盖全球9 个
重要枢纽城市，航班由开航时的每周2 班加密至每周15 班。截至今年5 月，累计执飞
航班1365 班，货运量达22.39 万吨，每周贡献货运量近3000 吨。
2017 年5 月3 日凌晨，阿联酋航空EK327 航班从银川河东国际机场顺利起飞。
银川成为中国第4 大对阿航空口岸。同银川河东国际机场一样，中国多地机场加强基础
设施现代化建设，为“空中丝绸之路”建设提供了有力的保障。
“对于民航业来说，落实‘一带一路’建设任务，关键是要加快构建中国与‘一带一路’
国家的多维空中走廊。”东航集团董事长刘绍勇说。
（摘编自《人民日报》海外版）
材料二：
2014 年，新闻出版广电总局开始实施“丝绸之路影视桥工程”，打开了中外电影
合作新局面。三部中印合作电影项目《功夫瑜伽》《大闹天竺》及《大唐玄奘》最终在中
国、印度还有其他丝路沿线国家悉数上映。此外，还有中捷、中俄、中英、中泰、中越
等合拍的大量影视片陆续上映。越来越多的中国电影拍摄团队远赴欧洲、东南亚、非洲
实地取景拍摄。这些都折射出中国电影日益开放的姿态、多元包容的取向。
除了合拍片，在“一带一路”背景下，中国电影行业也正在逐渐实现全球化。近
年来，《美人鱼》《长城》等影片走出国门，登陆好莱坞影院，《长城》更是开拓了中美合
拍片的新模式。
更重要的是，中国电影市场中的进口片，不再是美国好莱坞一家独秀，中国与“一
带一路”沿线国家文化交流日益增强。许多“一带一路”沿线国家也都有电影进入中国
市场。
近日，旨在“探寻电影之美高峰论坛‘一带一路’电影发展与全球电影新格局”
的北京国际电影节主办方宣布，每年将与沿线国家共同举办双边或多边电影展映。今年
“最佳金丝带”电影奖花落俄罗斯电影《白虎》。
（摘编自人民论坛网）
材料三：
《2017“一带一路”能源资源投资政治风险评估报告》综合了包括经济基础、社会风险、
政治风险、中国因素、能源因素和环境风险在内的六大维度上的37 个具体指标，全面量
化评估了中国企业在“一带一路”沿线64 个国家的能源资源投资政治风险的程度。中国
人民大学国际能源战略研究中心执行主任刘旭在发布会上表示，与2016 年的评估相比，
2018 年，高风险和较高风险的国家均有增多，低风险和较低风险国家则有所减少。从区
域来看，较高风险的投资地区仍在南亚、西亚和北非，投资风险较明显提升的区域是中
东欧和独联体国家。但是，从整体看，中东欧的投资风险仍然较低。
根据《报告》，这些变化主要归因至三个方面：一是欧元的大幅贬值对中东欧等
国的汇率变化产生较大影响，二是欧美对俄罗斯采取的经济制裁产生各种后果，三是国
际油价下跌打击了资源国家的经济。
（摘自中国证券网《人民大学评估报告：“一带一路”首重能源合作》，2018 年1 月15
日）
（1）下列对“一带一路”相关内容的理解不正确的一项是
A．郑州﹣卢森堡货运航线的开通是双方在“一带一路”建设框架内金融和产能等合作
的重要体现。
B．加快构建中国与“一带一路”国家的多维空中走廊是民航业落实“一带一路”建设
任务的关键所在。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1123
C．在“一带一路”背景下，中国电影行业呈现日益开放的姿态和多元包容的取向，不
断探寻发展新模式。
D．大量优秀的进口影片进入中国电影市场，表现了中国与“一带一路”沿线国家的文
化交流日益增强。
（2）下列对三则材料相关内容的分析和评价，不正确的两项是
A．材料一所叙述的“空中丝绸之路”的发展过程，为构建中国与“一带一路”国家之
间的多维空中走廊进行了有效的实践。
B．材料二简述了中国与“一带一路”国家在电影行业的合作与交流，反映了中国对于
中外文化交流多元模式的广泛探索。
C．中国与欧洲国家“空中丝绸之路”的迅捷高效和超大运力，只是对“陆上丝绸之路”
和“海上丝绸之路”的有益补充。
D．“空中丝绸之路”的构建和“丝绸之路影视桥工程”的实施，是“一带一路”倡议跨
国度跨文化跨领域思维的重要体现。
E．根据三则材料，“一带一路”建设促进了沿线国家经济的发展，推动了不同文化的交
流融合，其中，对亚洲国家产生的影响最大。
（3）请结合材料简要概括“一带一路”倡议在国际化进程中呈现出的新特征。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
郑继之，字伯孝，襄阳人。嘉靖四十四年进士。除余干知县。迁户部
．．主事，历郎
中。进四川副使，以养亲归。服阙
．．，久之不出。万历十九年，用给事中陈尚象荐，起官
江西，进右参政。东征师罢，吏部尚书李戴议留戍兵万五千，令朝鲜供亿。继之曰：“既
留兵，自当转饷，奈何疲敝属国。”议者韪之。
四十一年，吏部尚书赵焕罢。时帝虽倦勤，特谨铨部选，久不除代。以继之有清
望，明年二月乃召之代焕。继之久处散地，无党援。然是时言路持权，齐、楚、浙三党
尤横，大僚进退惟其喜怒。
文选郎中王大智者继之所倚信比考选科道中书舍人张光房当预而持议颇右于玉
立李三才遂见抑大智同官赵国琦以为言。大智怒，构于继之逐之去。由是，御史孙居相、
张五典等援年例故事以争，且为光房称枉，吏科都给事中李瑾亦以失职抗疏劾大智。大
智乃引疾去。继之亦不为辩。
至明年二月，胡来朝为文选，出兵科都给事中张国儒、御史马孟祯、徐良彦于外，
复不咨都察院、吏科。国儒已推京卿，法不当出外；孟祯、良彦则素忤党人，故来朝抑
之。继之不能禁。时居相等已去国，独瑾再争，诋继之、来朝甚力。来朝党思以众力胜
之，于是诸御史群起攻瑾。瑾争之强，疏三上。来朝等亦三疏诋讦，来朝乃言：“年例、
协赞之旨，实秉国者调停两袒，非可为制，乞改前令从事。”帝一无所处分。瑾方奉使，
自引去。四十五年，大计
．．京官，继之与李鋕司其事，给事中徐绍吉佐之，所去留悉出绍
吉等意，继之受成而已。一时与党人异趣者，贬黜殆尽。
继之以笃老累疏．乞休，帝辄慰留不允。明年春，稽首阙下，出郊待命。帝闻，命
乘传归。又数年卒，年九十二。赠少保。
（选自《明史•列传第一百一十三》，有删节）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．文选郎中王大智者/继之所倚/信比考选科道/中书舍人张光房当预而持/议颇右于玉立/
李三才/遂见抑/
B．文选郎中王大智者/继之所倚/信比考选科道/中书舍人张光房当预而持议/颇右于玉立/
李三才/遂见抑/
C．文选郎中王大智者/继之所倚信/比考选科道/中书舍人张光房当预/而持议颇右于玉立/
李三才/遂见抑/
D．文选郎中王大智者/继之所倚信/比考选科道中书舍人/张光房当预而持议/颇右于玉立/
李三才/遂见抑/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．户部，古代六部之一，掌管全国的疆土、屯田、户籍、赋税等事宜，最高长官为户
部尚书。
B．服阙，古礼规定，父母死后，须守丧三年，期满除去丧服。为官者为父母守孝一般
要解除官职。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1124
C．大计，明清两代考核外官的制度。每三年对官吏政绩考察一次，这项制度始于周代，
明朝成为定制。
D．疏，中国古代文书的一类，又称“奏疏”“奏议”，是古代臣僚向帝王进言所用的文
书的统称。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．郑继之很有见解。对于东征后的留守军队要朝鲜供应给养一事，他提出反对意见，
认为不能让属国疲敝，得到大家肯定。
B．郑继之深得信任。吏部尚书赵焕被罢免后，皇上对于这个重要职位长久不任命接替
的人，最后才让郑继之接替这个职务。
C．郑继之绝不护短。王大智是郑继之所信赖依靠的人，但当其被人上疏弹劾、不得不
托病辞职而去时，郑继之未替其辩护。
D．郑继之远离党争。郑继之长期处于闲散位置，没有党羽支持；他也没有参与党派争
斗，但仍被徐绍吉等人谴责，遭贬黜。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①然是时言路持权，齐、楚、浙三党尤横，大僚进退惟其喜怒。
②明年春，稽首阙下，出郊待命。帝闻，命乘传归。
5．（11 分）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
秋晚客兴
苏轼
草满池塘霜送梅，疏林野色近楼台。
天围故越①侵云尽，潮上孤城带月回。
客梦冷随枫叶断，愁心低逐雁行来。
流年又喜经重九，可意黄花是处开。
【注】①越，古国名。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A．首联写出了一派晚秋景象，却没有杜甫诗句“无边落木萧萧下”的萧瑟之感。
B．颔联运用比喻手法，形象地写出了夜幕来临时天色吞噬云彩，潮打孤城的场景。
C．颈联“冷”字一语双关，既是写晚秋天气的凉冷，也是写作者漂泊心境的孤冷。
D．深秋傍晚，作者旅居在外的愁绪更加浓烈，无法排遣，只好寄托于南归的大雁。
E．“愁”是诗眼，作者借秋景抒“愁”，又以“愁”写“流年”，“愁”贯穿全诗。
（2）本诗尾联在表情达意方面颇有特色，请简要分析。
三、填空题（共1 小题，每小题5 分，满分5 分）
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中以“
，
”直接表明美德是诗人心中所崇尚的，即
使死亡也不悔此心志。
（2）苏轼在《赤壁赋》中先以“
”来慨叹人生的短促，接着对奔流不息的长江
表达了羡慕之情。
（3）龚自珍在《己亥杂诗》中以落花立意，形象表达出自己虽然辞官，但仍会关心国家
的前途和命运，并甘愿献身的句子是：
，
。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（
）
①在红色家风中，最深沉绵长的就是爱民、敬民、惠民的情怀，老一辈无产阶级革命家
对此不仅身体力行，并且一以贯之
．．．．。
②中科院金属研究所博士生导师、中科院院士卢柯说：“希望现在的年轻科研人员能致
力于创新，敢于冒天下之大不韪
．．．．．．．。”
③随着科技不断发展，移动支付使用人数的增长呈现出青云直上
．．．．的态势，尤其是年青人，
“出门只带手机”已经成为他们生活的常态。
④在交流分享的过程中，他神气十足
．．．．，引起了参会来宾的共鸣和对赫基集团移动学习运
营的好奇，将交流会推上一个小高潮，赢得了大家称赞。
⑤所谓“洗稿”，就是通过东拼西凑、改头换面
．．．．炮制“原创”作品。这种行为严重破坏
了互联网生态环境。
A．①④
B．②③
C．①⑤
D．③⑤
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1125
A．随着老旧社区微改造项目的推进，越来越多的街心公园藏身于大城市的街巷中，；弥
补了城市步行环境欠佳、人际互动场所不足的局限。
B．蜂蜜是早期人类唯一的甜食，对我们的祖先至关重要，它的主要成分果糖和葡萄糖
可以直接被人体吸收，能快速产生热量，补充体力。
C．凭借智能化的设计与强大的功能，这款新型扫地机器人一上市就迅速抢占了四分之
一到五分之一的市场份额，成为智能化家庭的新宠。
D．为设计一款既符合青年人口味，又能适应市场需求的手机游戏，他查了近一年的资
料，还进行了大量的用户调查，取得了突破性的进展。
9．（3 分）下面一则文稿中，表达上不妥当的有几处（
）
招聘启事
本校因发展需要，特面向全国各地招聘小学思维训练、阅读写作、英语、美术、
书法全职教师共五名。要求：具有全日制本科学历及相关学科教师资格证书，有2 年以
上学校或培训机构教学经验者优先。年薪15～20 万左右（特别优秀者可网开一面）。有
兴趣的可将个人材料发送至LIHUA@163．com，并保证材料真实有效。欢迎致电垂询。
联系电话：13012345678。
智慧教育培训学校
2018 年4 月28 日
A．2 处
B．3 处
C．4 处
D．5 处
五、填空题（共2 小题，每小题5 分，满分11 分）
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
是什么外在因素促使早期灵长类进化出了特殊的性征，即它们带手指的前肢。科学家给
出了一个出其不意的答案：①
。开花植物进化出更大、更鲜美的果实，②
；
而作为回报，这些灵长类动物频繁地为植物传花授粉﹣﹣它们吞食植物果实后，将种子
四处播撒，使得这些植物非但没有灭绝，③
，甚至衍生出了新种。就这样，灵
长类动物进化出了可以抓握的手。
11．（6 分）下面这段文字存在五处逻辑病误，涉及过于绝对、强加因果、推断错误等，请
指出逻辑病误，并作出修改。
著名党史研究专家金冲及先生的《向开国领袖学习工作方法》近日由三联书店出
版，该书很有特色，它把人物与思想、理论与实践、历史与当代有机结合起来，很好读
也很耐读，是新中国建立以来最有吸引力的一本书，每一个读者只要读了这本书，就会
有一种爱不释手的感觉。在当今这个信息井喷和工作压力巨大的时代，能一口气读完一
本书是一件不容易的事，我一口气读完了这本书，所以你也一定能一口气读完它。只有
一口气读完它，才能从中得到智慧启迪和思想滋养。只要你读完了他，你就能变成一个
智慧的人。
①
修改
②
修改
③
修改
④
修改
⑤
修改
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
一片曾经丰饶的土地逐渐变得贫瘠，许多动物陆续离开了这里。
小鸟对蚯蚓说：“我也要走了，你不走吗？”蚯蚓说：“我还是想留在这里。”小鸟拍
拍翅膀，依依不舍地飞走了。蚯蚓看了看小鸟的背影，继续埋头松土。
甲虫从远方赶来，和蚯蚓一起忙碌起来。
几年之后，小鸟回来了，带着一群伙伴，它们嘴里衔着各种各样的种子。小鸟惊讶
地发现，这片土地已经变得松软，还长出了小草。蚯蚓说：“你离开的这段时间，甲虫和
我一起翻土堆肥，这里渐渐变好了。”
小鸟和伙伴们把种子播撒在大地上。大地上开满了鲜花，蝴蝶和蜜蜂也来了。
根据上面的材料，结合自己的感受和思考，写一篇文章。要求选好角度。明确文体，自
拟标题：不要套作，不得抄装；不少于800 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1126
2018 年吉林省吉林大学附中高考语文四模试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列小题
传统中国文化中家的形象，蕴含了中国人关于人生和宇宙意义的基本解释。中国古
代丰厚的“家”学为寻找安身立命之所，探寻终极幸福之源的人们，提供了可资借鉴的
宝贵资源。
在古人看来，家是自我栖身的场所，没有家的庇护，身、心、灵将会漂泊无依。亲
子关系、夫妻关系、代际关系、今生与后世和前世的关系，以及家人与社会及自然的关
系，是支持自我成长、成人的必然前提。
家以沟通协调差异之间关系为起始，以实现“和而不同”、“亲密差异”为旨归。家
以保全生命、延续族类生存的方式汇合了一切可能的差异性，生成有机的生命共同体。
诸如性别差异、姓际差异、年龄差异、身份差异、资源差异、自然与文明差异等，这些
差异亦自然亦文化、亦个别亦整体地支持并维护着家的存在。在对待“身份差异”的“正
名”中，规定与“名”相符的责任和义务之“实”；在对待性别差异中，视两性之和乃人
伦之始，所谓“君子之道，造端乎夫妇，及其至也，察乎天地”；在对待姓际差异上，视
两姓之和乃“附远厚别”，乃“万世之始”；在对待年龄差异上，其“尚齿”的文化，主
张代际之间的“父慈子孝”、同代人之间的“孝悌”精神，显示出特有的智慧。这些共同
构成现实家庭中的亲缘情理。
古人以身家一体为本，类推于天地自然和人类社会，构造出艺术化境域的亲缘情理。
中国古代哲学中的身体，是基于血缘亲情的一体化的身体，所谓“父子一体也，夫妻一
体也，昆弟一体也。故父子首足也，夫妻牉合也，昆弟四体也”。故有敬其身就是敬其亲，
伤其亲即为伤身体的亲缘情理，这种以身为本根生发的亲缘情理，由亲爱之情类比类推
于人类社会与天地万物之间，同时将个人的使命感与历史担当推及人类社会和自然。所
谓“爱其亲，不敢恶人；敬其亲，不敢慢人。爱敬尽于事亲，光耀加于百姓，究于四海”，
由此不难理解孟子的“孩提之童无不爱其亲者，及其长也无不知敬其兄也。亲亲，仁也；
敬长，义也。无他，达之天下也”。这种以身家为本的情感和义理，不仅“亲亲而仁民”，
而且“仁民而爱物”，以一种艺术化的境域，充塞天地之间。
从原本意义上讲，人是栖身于亲缘共同体，并从中获得安定感和幸福感，唤起神圣
使命感的居家之人。中国古代以身家一体为核心，将家的亲缘情理推及他人、社会和宇
宙，符合生命本身的轨迹，以及人类历史的逻辑。
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
B
A．在中国文化传统中，丰厚的家学是中国人安身立命和追求幸福的精神源泉。
B．家是自我栖身的场所，中国古人于其中不断学习协调自我与外部的关系。
C．“尚齿“文化和“孝悌”精神是古人用于处理同代关系与代际关系的智慧。
D．在孟子看来，人们从孩童时代起就懂得要敬爱父母，长大后懂得尊敬兄长。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
D
A．文章立足于传统中国文化中家的形象，阐述了古代家学的内涵及其价值。
B．文章从两个维度论述家的亲缘情理，后一维度的阐述以前一维度为基础。
C．文章由居家之人的安定感论起，推导出人的使命感与责任感的生发缘起。
D．文章末段总结全文，强调了由人生命本身的轨迹唤起的社会神圣使命感。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
B
A．如果一个家庭的亲子关系出了问题，孩子的安定感和幸福感必然大打折扣。
B．一个家族有好的家学传统，家族成员之间的差异性便容易协调，达成一致。
C．因为古人重视血缘亲情，尊重亲缘情理，所以懂得敬重长辈、关爱呵护家人。
D．如果没有古代丰厚的家学，中国人对于人生和宇宙意义的理解将受到影响。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到
文中找到相关的句子，最后进行辨析。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；
对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰
当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，
检查该解释是否与全文保持一致。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1127
【解答】（1）A．“丰厚的家学是中国人安身立命和追求幸福的精神源泉”说法错误，原
文第一段说“丰厚的‘家’学……提供了可资借鉴的宝贵资源”，不能说是“精神源泉”；
C．“‘尚齿’文化和‘孝悌’精神是古人用于处理同代关系与代际关系的智慧”张冠李
戴，原文第三段“在对待年龄差异上，其‘尚齿’的文化，主张代际之间的父慈子孝、
同代人之间的孝悌精神，显示出特有的智慧”；D．“在孟子看来，人们从孩童时代起就
懂得要敬爱父母，长大后懂得尊敬兄长”说法错误，原文第四段孟子的话是说如果一个
人孩童时懂得爱父母，年长就会懂得敬兄长。故选B。
（2）D．“人生命本身的轨迹唤起的社会神圣使命感”无中生有。
（3）B．“一个家族有好的家学传统，家族成员之间的差异性便容易协调，达成一致”
说法错误，相关信息在文章第二自然段，根据原文，无须“达成一致”，原文说“家以沟
通协调差异之间关系为起始，以实现‘和而不同’、‘亲密差异’为旨归的”。故选B。
答案：
（1）B
（2）D
（3）B
【点评】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文
有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。
那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即
主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一
个方面，有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼
凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误。要看看选项在对原句改造过程
中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，
选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词（如“它”“其”等），比对它是否
有偷换概念之嫌；范围词（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意扩大或缩小外
延现象；程度词、时间词（如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”
等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，（句间、分句间
的逻辑关系），看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不
只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。
2．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
阳光的味道
已经好几天没出太阳了，他的心情也差到了极点。自从关到这里之后，他对阳光
有着异乎寻常的渴望。
下午，天气突然放晴，有阳光透过铁窗的栅栏，斜射到冰冷的水泥地面上。
看到阳光，他布满血丝的眼睛里闪过一抹神采。他霍地站起身，快步跑到铁窗前，
朝着阳光照进的地方拼命吸了吸鼻子。尽管室内的空气有些污浊，但他还是闻到了那种
暖暖的阳光味道。
他从小生活在农村，对阳光有种特殊的偏爱。无数个阳光明媚的日子，他提着篮
子，跟在母亲身后，挖野菜、拾麦穗、摘豆角……温暖的阳光洒在他和母亲身上，带着
一种田野的芬芳和泥土的清香，那味道好闻极了！从那时起，他就特别喜欢阳光，喜欢
那种淡淡的阳光味道。
上学后，他坐在了临窗的位置。每每听课走神或是昏昏欲睡之时，只要用力吸吸
鼻子，闻一闻窗外阳光的味道，便顿感神清气爽、精力充沛。
或许是阳光给了他自信和力量，高考时，他以优异的成绩考取了省内的一所重点
大学，并于大学毕业后进入了省城的一家大型企业。
到企业上班后，他依然是那种风风火火的阳光性格。两年时间，他就由一名普通
员工提升为公司的中层管理人员。
后来，他有了自己的小家庭，妻子不太爱讲话，但很能干，很会体贴人。
婚后的日子过得很平淡，也很温馨。妻子知道他喜欢阳光，就特意在不大的院子
里拴了一根铁丝，只要一遇晴天，就把家里的被子一一摊在铁丝上晾晒。晚上，他躺在
暖乎乎的被窝里，嗅着清新的阳光味道，感到异常的幸福和温暖。
有了阳光的滋润，他在事业上干的特别顺。几年时间里，他由部门经理到行政总
监，再到副总经理，最后又坐上了总经理的位子。
记得荣升总经理那天，妻子炒了几个他最爱吃的菜，陪着他在院子里坐了很久。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1128
午后的阳光照在他们的背上，很舒服、很惬意。当时妻子都说了些什么，他已记不太清，
只记得妻子再三叮咛他﹣﹣当领导了，平时工作忙，记住要多在外面晒晒太阳，因为在
太阳底下心里才能亮堂！
他知道，妻子最了解他的个性，让他晒太阳是想告诫他要光明正大地做人。
刚开始时，他确实努力去做了，可后来他就渐渐迷失了自我。那一次，当一个包
工老板把他拉到夜总会里昏天黑地畅玩一夜后，他突然发现﹣﹣原来黑夜比阳光下更加
充满诱惑！
于是，他开始远离阳光，沉醉于灯红酒绿、放纵享乐的奢靡生活。尽管妻子依然
在天天为他晒着被子，但他回家的次数越来越少了。后来，他干脆不再回家……
“瞿﹣﹣”一声尖利的哨音响起。他知道，该是放风的时间了。这哨音，让他想起了那
辆呼啸而至的警车。那天，当他戴着冰凉的手铐，低着头钻进警车时，他蓦然感觉天气
是那么的冷！
身陷囹圄后，他的心更是冷到了极点。平日里那些个两肋插刀的哥们和点头哈腰
的下属也都一哄而散，没人再会想起他。
后来，妻子得知消息，赶过来看他。他满怀愧疚，低着头没说一句话。
那次，妻子也没有太多的话语，只是揉着发红的眼睛，无声的抽泣。末了，妻子
颤抖着声音告诉他，要他安心改造，别忘了多晒晒被子。
那一刻，他不禁潸然泪下……
“咣当”一声，大铁门被重重打开，一名狱警站在门外，“9 号，该出去放风了，还愣着
干吗？”
他激灵一下，站直身子，快步向牢门走去。刚走几步，他又折身回来，一直回到
角落的床铺前，抱起了铺上的被子。
“这都下午了，你还晒被子？”狱警问他。
“是啊，出太阳了，晒晒被子，心里亮堂些！”说完话，他扛着被子，大步向大院中走去。
西斜的太阳下，他吸了吸鼻子，再次闻到了阳光的味道……
（选自《天池》，有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是
D
A．小说写他小时候在阳光的照耀下挖野菜、拾麦穗、摘豆角以及上学后沐浴着阳光读
书的情形，其目的是突出阳光在他人生中的作用。
B．结婚以后，他躺在妻子晾晒过的暖乎乎的被窝里，享受着阳光的味道，更受到阳光
的滋润，所以事业上一帆风顺，最后坐上了总经理的位子。
C．他在当上总经理之后，一开始还能光明正大地做人，但是后来没有抵制住诱惑，一
步步滑落到犯罪深渊，其遭遇说明了外界诱惑的可怕。
D．小说运用第三人称的手法叙事，侧重于描写被关在监狱中的他的所见所思，作为一
个曾经的成功人士，其最后的结局让读者深思。
（2）小说中的妻子有哪些突出的形象特点？请简要分析。
（3）小说中的“阳光”有何作用？请结合全文简要问答。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。
（2）本题考查人物形象的基本能力。
（3）本题主要考查文本内容理解与分析的基本能力。
【解答】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查
的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有
对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；
最后结合文章主旨做出准确判断。A．“是为了突出阳光在他人生中的作用”分析不当，
交代对阳光的喜爱。B．结合文本内容“有了阳光的滋润，他在事业上干的特别顺。几
年时间里，他由部门经理到行政总监，再到副总经理，最后又坐上了总经理的位子”分
析，选项因果关系不当。C．“其遭遇说明了外界诱惑的可怕”无中生有。
（2）本题考查人物形象。解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。
人物形象分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的
侧面描写进行分析总结。
“妻子不太爱讲话”
“让他晒太阳是想告诫他要光明正大的做人”，
内敛冷静。“但很能干，很会体贴人”“妻子知道他喜欢阳光，就特意在不大的院子里拴
了一根铁丝，只要一遇晴天，就把家里的被子一一摊在铁丝上晾晒”突出温柔体贴。“妻
子得知消息，赶过来看他。他满怀愧疚，低着头没说一句话”“末了，妻子颤抖着声音告
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1129
诉他，要他安心改造，别忘了多晒晒被子”写出不离不弃。
（3）本题主要考查文本内容理解与分析的基本能力。作用通常有：线索或推动情节发展。
设置悬念，引起读者阅读的兴趣。为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。照应前文。交
代人物活动的环境。刻画人物性格。表现主旨或深化主题。小说中的“阳光”的作用，
结合小说的人物形象塑造、情节发展、主旨表达等方面分析。“有了阳光的滋润，他在事
业上干的特别顺”“他开始远离阳光，沉醉于灯红酒绿、放纵享乐的奢靡生活”，“阳光”
意味着自由、光明和正能量。“阳光”作为环境的一部分，通过“阳光”进行具体表达，
推动小说的情节进一步发展。
“西斜的太阳下，他吸了吸鼻子，再次闻到了阳光的味道……”
这些内容反复点题，给人以深厚的想象空间。
答案：
（1）D
（2）①内敛冷静：她不太爱讲话，但在他荣升总经理那天，再三告诫他要光明正大地
做人。②温柔体贴（或善解人意）：知道他特别喜欢阳光，所以只要一遇晴天她就晾晒
被子，让他感到非常幸福和温暖。③不离不弃（或胸怀宽广）：在他被关进监狱以后，
她仍赶过来看望他，让他安心改造。
（3）①“阳光”意味着自由、光明和正能量，他心里有阳光时，就能不断进步，反之
则走向堕落，直至身陷囹圄，“阳光”有助于塑造人物形象、揭示小说主题。②“阳光”
作为环境的一部分，他由“阳光”想到自己的过去、现在，不仅推动情节的发展，而且
暗示人物的心理。③由“阳光”到“阳光的味道”，在再现人物心理的同时，还反复点
题，并于结尾处给予读者联想，耐人寻味。
【点评】分析人物形象可以的从下面五个方面入手：
①从小说交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面。
②从塑造人物形象都的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法。
③从情节的发展入手透视人物思想性格。
④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。
⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
2017 年6 月14 日，国家主席习近平在会见卢森堡首相贝泰尔时强调，要深化
双方在“一带一路”建设框架内金融、产能等方面的国际合作，共建郑州﹣卢森堡“空
中丝绸之路”。
三年前，2014 年6 月27 日下午，卢森堡国际货运航空公司（以下简称“卢货
航”）的波音747﹣8F 全货机“郑州号”满载欧洲商品，降落在郑州新郑国际机场。郑
州﹣卢森堡货运航线正式开通。
三年来，河南航投与卢货航不断完善通航点布局和航线网络，航点覆盖全球9 个
重要枢纽城市，航班由开航时的每周2 班加密至每周15 班。截至今年5 月，累计执飞
航班1365 班，货运量达22.39 万吨，每周贡献货运量近3000 吨。
2017 年5 月3 日凌晨，阿联酋航空EK327 航班从银川河东国际机场顺利起飞。
银川成为中国第4 大对阿航空口岸。同银川河东国际机场一样，中国多地机场加强基础
设施现代化建设，为“空中丝绸之路”建设提供了有力的保障。
“对于民航业来说，落实‘一带一路’建设任务，关键是要加快构建中国与‘一带一路’
国家的多维空中走廊。”东航集团董事长刘绍勇说。
（摘编自《人民日报》海外版）
材料二：
2014 年，新闻出版广电总局开始实施“丝绸之路影视桥工程”，打开了中外电影
合作新局面。三部中印合作电影项目《功夫瑜伽》《大闹天竺》及《大唐玄奘》最终在中
国、印度还有其他丝路沿线国家悉数上映。此外，还有中捷、中俄、中英、中泰、中越
等合拍的大量影视片陆续上映。越来越多的中国电影拍摄团队远赴欧洲、东南亚、非洲
实地取景拍摄。这些都折射出中国电影日益开放的姿态、多元包容的取向。
除了合拍片，在“一带一路”背景下，中国电影行业也正在逐渐实现全球化。近
年来，《美人鱼》《长城》等影片走出国门，登陆好莱坞影院，《长城》更是开拓了中美合
拍片的新模式。
更重要的是，中国电影市场中的进口片，不再是美国好莱坞一家独秀，中国与“一
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1130
带一路”沿线国家文化交流日益增强。许多“一带一路”沿线国家也都有电影进入中国
市场。
近日，旨在“探寻电影之美高峰论坛‘一带一路’电影发展与全球电影新格局”
的北京国际电影节主办方宣布，每年将与沿线国家共同举办双边或多边电影展映。今年
“最佳金丝带”电影奖花落俄罗斯电影《白虎》。
（摘编自人民论坛网）
材料三：
《2017“一带一路”能源资源投资政治风险评估报告》综合了包括经济基础、社会风险、
政治风险、中国因素、能源因素和环境风险在内的六大维度上的37 个具体指标，全面量
化评估了中国企业在“一带一路”沿线64 个国家的能源资源投资政治风险的程度。中国
人民大学国际能源战略研究中心执行主任刘旭在发布会上表示，与2016 年的评估相比，
2018 年，高风险和较高风险的国家均有增多，低风险和较低风险国家则有所减少。从区
域来看，较高风险的投资地区仍在南亚、西亚和北非，投资风险较明显提升的区域是中
东欧和独联体国家。但是，从整体看，中东欧的投资风险仍然较低。
根据《报告》，这些变化主要归因至三个方面：一是欧元的大幅贬值对中东欧等
国的汇率变化产生较大影响，二是欧美对俄罗斯采取的经济制裁产生各种后果，三是国
际油价下跌打击了资源国家的经济。
（摘自中国证券网《人民大学评估报告：“一带一路”首重能源合作》，2018 年1 月15
日）
（1）下列对“一带一路”相关内容的理解不正确的一项是
D
A．郑州﹣卢森堡货运航线的开通是双方在“一带一路”建设框架内金融和产能等合作
的重要体现。
B．加快构建中国与“一带一路”国家的多维空中走廊是民航业落实“一带一路”建设
任务的关键所在。
C．在“一带一路”背景下，中国电影行业呈现日益开放的姿态和多元包容的取向，不
断探寻发展新模式。
D．大量优秀的进口影片进入中国电影市场，表现了中国与“一带一路”沿线国家的文
化交流日益增强。
（2）下列对三则材料相关内容的分析和评价，不正确的两项是
CE
A．材料一所叙述的“空中丝绸之路”的发展过程，为构建中国与“一带一路”国家之
间的多维空中走廊进行了有效的实践。
B．材料二简述了中国与“一带一路”国家在电影行业的合作与交流，反映了中国对于
中外文化交流多元模式的广泛探索。
C．中国与欧洲国家“空中丝绸之路”的迅捷高效和超大运力，只是对“陆上丝绸之路”
和“海上丝绸之路”的有益补充。
D．“空中丝绸之路”的构建和“丝绸之路影视桥工程”的实施，是“一带一路”倡议跨
国度跨文化跨领域思维的重要体现。
E．根据三则材料，“一带一路”建设促进了沿线国家经济的发展，推动了不同文化的交
流融合，其中，对亚洲国家产生的影响最大。
（3）请结合材料简要概括“一带一路”倡议在国际化进程中呈现出的新特征。
【考点】71：材料阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查筛选信息的能力，筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，
及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。
（2）本题考查筛选信息的能力，要找到选项在原文的位置，确定筛选范围，要仔细比对
原文与选项内容，辨明正误。
（3）本题考查概括文章内容的能力。答题时要注意审清题干，然后锁定区域，概括文意
作答，要立足原文。
【解答】（1）D．“大量优秀的进口影片进入中国电影市场”错，无中生有，材料二第三
段原文为“中国电影市场中的进口片，不再是美国好莱坞一家独秀，中国与‘一带一路’
沿线国家文化交流日益增强。许多‘一带一路’沿线国家也都有电影进入中国市场”。
（2）C．“只是对‘陆上丝绸之路’和‘海上丝绸之路’的有益补充”错，于文无据。E．“对
亚洲国家产生的影响最大”错，涉及国家多不等于影响最大。
（3）答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1131
整合，筛选信息注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关
键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。材料一第一段“中国多地机场加强
基础设施现代化建设，为‘空中丝绸之路’建设提供了有力的保障”，说明丝绸之路已经
由陆上、海上发展到空中，体现出范围扩大的特点；材料二第一段“三部中印合作电影
项目《功夫瑜伽》《大闹天竺》及《大唐玄奘》最终在中国、印度还有其他丝路沿线国家
悉数上映。此外，还有中捷、中俄、中英、中泰、中越等合拍的大量影视片陆续上映。
越来越多的中国电影拍摄团队远赴欧洲、东南亚、非洲实地取景拍摄。这些都折射出中
国电影日益开放的姿态、多元包容的取向”，材料三第一段“从区域来看，较高风险的投
资地区仍在南亚、西亚和北非，投资风险较明显提升的区域是中东欧和独联体国家”，说
明涉及区域广，从经济、政治逐渐发展到文化等，多领域深化发展，体现出了领域广的
特点；材料二第二段“近年来，《美人鱼》《长城》等影片走出国门，登陆好莱坞影院，
《长城》更是开拓了中美合拍片的新模式”，第三段“中国与‘一带一路’沿线国家文化
交流日益增强。许多‘一带一路’沿线国家也都有电影进入中国市场”，说明文化交流从
单向输出或输入逐渐发展到双方甚至多方的合作与交流，体现出了方式多样的特点。
答案：（1）D。
（2）CE。
（3）①范围扩大：参与的国家多，涉及区域广。从陆上和海上逐渐发展到空中，三位
一体的立体多元多维发展。②领域广泛：从经济、政治逐渐发展到文化等，多领域深化
发展。③方式多样：从单向输出或输入逐渐发展到双方甚至多方的合作与交流。
【点评】材料类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项
中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意
的理解准确判断选项中的表述是否正确。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
郑继之，字伯孝，襄阳人。嘉靖四十四年进士。除余干知县。迁户部
．．主事，历郎
中。进四川副使，以养亲归。服阙
．．，久之不出。万历十九年，用给事中陈尚象荐，起官
江西，进右参政。东征师罢，吏部尚书李戴议留戍兵万五千，令朝鲜供亿。继之曰：“既
留兵，自当转饷，奈何疲敝属国。”议者韪之。
四十一年，吏部尚书赵焕罢。时帝虽倦勤，特谨铨部选，久不除代。以继之有清
望，明年二月乃召之代焕。继之久处散地，无党援。然是时言路持权，齐、楚、浙三党
尤横，大僚进退惟其喜怒。
文选郎中王大智者继之所倚信比考选科道中书舍人张光房当预而持议颇右于玉
立李三才遂见抑大智同官赵国琦以为言。大智怒，构于继之逐之去。由是，御史孙居相、
张五典等援年例故事以争，且为光房称枉，吏科都给事中李瑾亦以失职抗疏劾大智。大
智乃引疾去。继之亦不为辩。
至明年二月，胡来朝为文选，出兵科都给事中张国儒、御史马孟祯、徐良彦于外，
复不咨都察院、吏科。国儒已推京卿，法不当出外；孟祯、良彦则素忤党人，故来朝抑
之。继之不能禁。时居相等已去国，独瑾再争，诋继之、来朝甚力。来朝党思以众力胜
之，于是诸御史群起攻瑾。瑾争之强，疏三上。来朝等亦三疏诋讦，来朝乃言：“年例、
协赞之旨，实秉国者调停两袒，非可为制，乞改前令从事。”帝一无所处分。瑾方奉使，
自引去。四十五年，大计
．．京官，继之与李鋕司其事，给事中徐绍吉佐之，所去留悉出绍
吉等意，继之受成而已。一时与党人异趣者，贬黜殆尽。
继之以笃老累疏．乞休，帝辄慰留不允。明年春，稽首阙下，出郊待命。帝闻，命
乘传归。又数年卒，年九十二。赠少保。
（选自《明史•列传第一百一十三》，有删节）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
C
A．文选郎中王大智者/继之所倚/信比考选科道/中书舍人张光房当预而持/议颇右于玉立/
李三才/遂见抑/
B．文选郎中王大智者/继之所倚/信比考选科道/中书舍人张光房当预而持议/颇右于玉立/
李三才/遂见抑/
C．文选郎中王大智者/继之所倚信/比考选科道/中书舍人张光房当预/而持议颇右于玉立/
李三才/遂见抑/
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1132
D．文选郎中王大智者/继之所倚信/比考选科道中书舍人/张光房当预而持议/颇右于玉立/
李三才/遂见抑/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A
A．户部，古代六部之一，掌管全国的疆土、屯田、户籍、赋税等事宜，最高长官为户
部尚书。
B．服阙，古礼规定，父母死后，须守丧三年，期满除去丧服。为官者为父母守孝一般
要解除官职。
C．大计，明清两代考核外官的制度。每三年对官吏政绩考察一次，这项制度始于周代，
明朝成为定制。
D．疏，中国古代文书的一类，又称“奏疏”“奏议”，是古代臣僚向帝王进言所用的文
书的统称。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
D
A．郑继之很有见解。对于东征后的留守军队要朝鲜供应给养一事，他提出反对意见，
认为不能让属国疲敝，得到大家肯定。
B．郑继之深得信任。吏部尚书赵焕被罢免后，皇上对于这个重要职位长久不任命接替
的人，最后才让郑继之接替这个职务。
C．郑继之绝不护短。王大智是郑继之所信赖依靠的人，但当其被人上疏弹劾、不得不
托病辞职而去时，郑继之未替其辩护。
D．郑继之远离党争。郑继之长期处于闲散位置，没有党羽支持；他也没有参与党派争
斗，但仍被徐绍吉等人谴责，遭贬黜。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①然是时言路持权，齐、楚、浙三党尤横，大僚进退惟其喜怒。
②明年春，稽首阙下，出郊待命。帝闻，命乘传归。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。
（2）本题考查考生对文化常识的了解。
（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力，注意将题干与原文进
行对比。
（4）本题考查文言文翻译能力。翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：
“留”，
就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词。
“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”
调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，
活译有关文字。
【解答】（1）C．翻译：文选郎中王大智，是郑继之所依靠信赖的人。到了考选六科给
事中和各道监察御史，中书舍人张光房应当参加考选，而提出的意见却十分推崇于玉立、
李三才，于是被压抑。“倚信”是“依靠信赖”的意思，为一个完整词语，不可断，排除
AB．“中书舍人张光房”中“中书舍人”就是“张光房”，不可断，故选C。
（2）A．“屯田”归工部管辖。
（3）D．“但仍被徐绍吉等人谴责，遭贬黜”错误，文中“继之与李鋕司其事，给事中
徐绍吉佐之，所去留悉出绍吉等意，继之受成而已。一时与党人异趣者，贬黜殆尽”，是
郑继之接受了徐绍吉等人已定的方案，被贬黜的是那些与帮派志趣不同的人。
（4）①“言路”，谏官；“持权”，掌握权力；“惟”，只能。译为：然而此时谏官们掌握
权力，齐、楚、浙三派更是横行，大官员的进退也只能按照他们的喜怒（来行事）。
②“稽首”，跪拜；“阙下”，宫阙下；“乘传”，乘坐驿车。译为：第二年春天，（郑继之）
在宫阙下跪拜，到城郊等待命令。皇帝听闻，命令他乘坐驿车回乡。
答案：
（1）C
（2）A
（3）D
（4）①然而此时谏官们掌握权力，齐、楚、浙三派更是横行，大官员的进退也只能按
照他们的喜怒（来行事）。
②第二年春天，（郑继之）在宫阙下跪拜，到城郊等待命令。皇帝听闻，命令他乘坐驿
车回乡。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1133
参考译文：
郑继之，字伯孝，襄阳人。嘉靖四十四年进士。任余干知县。升为户部主事，历任郎中。
调为宁国知府，升任四川副使，因奉养亲长辞职回去。守孝期满，很久不出来任职。万
历十九年，由于给事中陈尚象推荐，出任江西的官，升为右参政。东征的军队回去，吏
部尚书李戴主张留下戍兵一万五千，要朝鲜供应给养。郑继之说：“既然留下戍兵，自当
将粮饷转运过来，为什么让属国疲敝。”商议的人认为他的话正确。
万历四十一年，吏部尚书赵焕罢职。当时皇帝虽然厌倦料理政事，但是谨慎对待吏部的
人选，长久不任命接替的人。由于郑继之有清正的声望，第二年二月就召他接替赵焕。
郑继之长期处于闲散的位置，没有党羽支持。然而这时候言官们掌握权力，齐、楚、浙
三派更是横行，大官员的进退也只能按照他们的喜怒。
文选郎中王大智，是郑继之所依靠信赖的人。到了考选六科给事中和各道监察御史，中
书舍人张光房应当参加考选，而提出的意见却十分推崇于玉立、李三才，于是被压抑。
和王大智同职的赵国琦根据这些情形进言，王大智发怒，向郑继之诬告而将他斥逐离开。
因此，御史孙居相、张五典等援引年例旧事谏诤，而且替张光房喊冤，吏科都给事中李
瑾也上疏直言弹劾王大智失职，王大智于是托病辞职而离开，郑继之也不替他辩护。
到了第二年二月，胡来朝任文选郎中，把兵科都给事中张国儒、御史马孟祯、徐良彦调
出京城任官，又不发公文给都察院、吏科。张国儒已经推为京官，按规定不应当外放；
马孟祯、徐良彦一向触犯帮派里的人，所以胡来朝压制他们，郑继之不能禁止。当时，
孙居相等已离开朝廷，只有李瑾再次谏诤，谴责郑继之、胡来朝很是用力。胡来朝的党
羽想用大家的力量取胜。于是各御史一齐起来攻击李瑾。李瑾坚强地和他们争论，奏章
上了三次，胡来朝等也三次上奏章谴责攻击，胡来朝于是进言说：“年例、协赞之类的话，
其实是掌权者调停两个方面的说法，不可以作为制度，请求改变以前的命令来办事”皇
帝一点没处分。李瑾正奉命出使，自己离开了。万历四十五年，考核京官，郑继之和李
鋕主持这件事，给事中徐绍吉协助他们。所离开留下的官吏全部出于绍言等人的意思，
郑继之接受已定的方案罢了。一时跟帮派里的人不同志趣的，几乎全部被贬黜了。
郑继之因很衰老就多次上疏请求退休，皇帝总是挽留而不允许。第二年春天，（郑继之）
在宫阙下跪拜，出到城郊等待命令，皇帝知道了，命令乘坐驿车回乡。又过几年死去，
年龄九十二岁，赠衔少保。
【点评】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关
键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、
年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。
5．（11 分）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
秋晚客兴
苏轼
草满池塘霜送梅，疏林野色近楼台。
天围故越①侵云尽，潮上孤城带月回。
客梦冷随枫叶断，愁心低逐雁行来。
流年又喜经重九，可意黄花是处开。
【注】①越，古国名。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
BE
A．首联写出了一派晚秋景象，却没有杜甫诗句“无边落木萧萧下”的萧瑟之感。
B．颔联运用比喻手法，形象地写出了夜幕来临时天色吞噬云彩，潮打孤城的场景。
C．颈联“冷”字一语双关，既是写晚秋天气的凉冷，也是写作者漂泊心境的孤冷。
D．深秋傍晚，作者旅居在外的愁绪更加浓烈，无法排遣，只好寄托于南归的大雁。
E．“愁”是诗眼，作者借秋景抒“愁”，又以“愁”写“流年”，“愁”贯穿全诗。
（2）本诗尾联在表情达意方面颇有特色，请简要分析。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生诗歌炼句的基本能力。综合赏析诗句注意内容和形式的角度分析，内
容上从意象的选取、意境的创设、构思的精巧、情感的表达的角度进行分析，形式上从
遣词造句以及艺术手法的运用上分析。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1134
【解答】（1）B．“比喻”错误，诗歌的第三句写傍晚夜幕来临的状态，“侵”赋予天以
人格的色彩，突出其强大的特点，运用的是拟人的修辞手法；E．本诗尾联情感“由悲
转喜”，故“‘愁’贯穿全诗”分析不恰当。
（2）“又喜”“可意”“是处”是生活中常见的口语表达，这样的表达使得诗歌通俗易懂，
能够让人们直接领会诗歌的思想内涵，同时诗人在尾联直抒胸臆，表达出看到重阳节菊
花盛开的内心欣喜之情，前面三联展现出的是一种悲秋的伤悲之感，第四联转换为喜悦
之情，突出诗人内心虽然命运不济，但依旧乐观豁达。
答案：
（1）BE
（2）①尾联直接抒情（直抒胸臆），表达作者在重阳节看到中意的菊花盛开的欣喜之情。
②用语通俗易懂，抒情自然流畅。“又喜”“可意”“是处”等词口语化，有助于作者情
感直接自然流露。③感情由悲转喜，层次丰富，提升了诗歌格调。前三联抒发悲秋之情，
尾联以喜悦之情作结，显示出诗人的豁达性格。
【点评】炼句题的答题步骤：（1）描述诗句描绘的景象。（2）抓住最突出的一点（或诗
眼或写法）简析。（3）点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
三、填空题（共1 小题，每小题5 分，满分5 分）
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中以“
亦余心之所善兮
，
虽九死其犹未悔
”直接表明美德
是诗人心中所崇尚的，即使死亡也不悔此心志。
（2）苏轼在《赤壁赋》中先以“
哀吾生之须臾
”来慨叹人生的短促，接着对奔流不
息的长江表达了羡慕之情。
（3）龚自珍在《己亥杂诗》中以落花立意，形象表达出自己虽然辞官，但仍会关心国家
的前途和命运，并甘愿献身的句子是：
落红不是无情物
，
化作春泥更护花
。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查名篇名句默写，首先要能够背诵相关诗词，其次能够正确书写。
【解答】故答案为：
（1）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔（重点字：犹）
（2）哀吾生之须臾（重点字：臾）
（3）落红不是无情物，化作春泥更护花（重点字：泥）
【点评】名句默写提分秘籍：
1．突破生僻难写字。对于文质兼美的名篇名句，多数同学能熟读成诵，但往往在考试中
得不到分，原因就是生僻字、难写字书写有误，这就要勤于动笔，重点突破。
2．注意同音异义词。读音相同，意义不同甚至相反的词语在名篇名句中大量存在，这也
是命题人设置陷阱的热点。复习中应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比
较，既知其音，更知其义。
3．区分同义异形词。意思相同而字形迥异的词在名篇名句中也是屡见不鲜的，这类词对
学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。
4．要留意具体环境。名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，
在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又
有理性的思考。
5．要注意语句出处。很多名句经过长期流传，已经成为耳熟能详的“大众名言”。但是，
在演变流传过程中，有相当一部分的名句发生了很大变化，甚至有了新的说法。这样答
题时，就一定要看清句子前后的出处。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（
）
①在红色家风中，最深沉绵长的就是爱民、敬民、惠民的情怀，老一辈无产阶级革命家
对此不仅身体力行，并且一以贯之
．．．．。
②中科院金属研究所博士生导师、中科院院士卢柯说：“希望现在的年轻科研人员能致
力于创新，敢于冒天下之大不韪
．．．．．．．。”
③随着科技不断发展，移动支付使用人数的增长呈现出青云直上
．．．．的态势，尤其是年青人，
“出门只带手机”已经成为他们生活的常态。
④在交流分享的过程中，他神气十足
．．．．，引起了参会来宾的共鸣和对赫基集团移动学习运
营的好奇，将交流会推上一个小高潮，赢得了大家称赞。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1135
⑤所谓“洗稿”，就是通过东拼西凑、改头换面
．．．．炮制“原创”作品。这种行为严重破坏
了互联网生态环境。
A．①④
B．②③
C．①⑤
D．③⑤
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用
汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的
近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；
更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
【解答】①一以贯之：泛指用一种思想理论贯穿于始终。使用正确。
②冒天下之大不韪：冒，冒犯；不韪，错误。去干普天下的人都认为不对的事情。指不
顾舆论的谴责而去干坏事。句意是年轻科研人员要敢于做别人不做得事，而不是做坏事，
用“冒天下之大不韪”不符语境。
③青云直上，朝着青天一直上升，形容地位直线上升，不用于形容数量，对象错误，使
用不当。
④神气十足：形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。句意是他信心十足，最后
赢得了大家称赞，用“神气十足”褒贬不当。
⑤改头换面：比喻只改形式，不变内容（含贬义）。使用正确。
故选：C。
【点评】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词
义的范围大小等。第二，辨析色彩，包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法，
包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一，要逐字解释成语，运
用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二，注意成语潜在的感情色
彩和语体色彩；第三，要注意成语的使用范围、搭配对象；第四，弄清所用成语的前后
语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五：从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分
跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或前后语义重复的现象。
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．随着老旧社区微改造项目的推进，越来越多的街心公园藏身于大城市的街巷中，；弥
补了城市步行环境欠佳、人际互动场所不足的局限。
B．蜂蜜是早期人类唯一的甜食，对我们的祖先至关重要，它的主要成分果糖和葡萄糖
可以直接被人体吸收，能快速产生热量，补充体力。
C．凭借智能化的设计与强大的功能，这款新型扫地机器人一上市就迅速抢占了四分之
一到五分之一的市场份额，成为智能化家庭的新宠。
D．为设计一款既符合青年人口味，又能适应市场需求的手机游戏，他查了近一年的资
料，还进行了大量的用户调查，取得了突破性的进展。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】辨析并修改病句，能力层级为表达运用E．解答此类题，需要在理解句意的基
础上，熟练掌握《考试大纲》明确提出的六种常见病句类型，即语序不当、搭配不当、
成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
【解答】A．搭配不当，“弥补”与“局限”不搭配，可改“局限”为“缺陷”。
B．没有语病。
C．不合逻辑。“四分之一到五分之一”表述不合逻辑，数值表述应该从小到大，应为“五
分之一到四分之一”。
D．表意不明。“查阅了近一年的资料”可以说是一年来的资料，也可说是用了一年的时
间，表意不明，可改为“他查资料用了近一年的时间”。
故选：B。
【点评】动宾搭配不当四类型
1、一动一宾搭配不当。
例如：他做事认真，待人诚恳，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格
力量，感动和引导着周围的人们。（“塑造”与“人格力量”搭配不当，应改为：“确实用
自己的行动塑造了具有巨大的人格力量的人物形象。”）
2、一动多宾搭配不当。
例如：所有政府机关及其工作人员都必须认真遵守国家的法律、法规和政策，忠实履行
自己的职责。（“遵守”“法律、法规”可以搭配，“遵守”“政策”不搭配）
3、多动一宾搭配不当。
例如：同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报告。（“报告”不能“注视”）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1136
4、多动多宾搭配不当。
例如：我们工厂在树新风的活动中，逐步建立和健全各项规章制度和一系列工作。（“建
立和健全”与“工作”不搭配）
9．（3 分）下面一则文稿中，表达上不妥当的有几处（
）
招聘启事
本校因发展需要，特面向全国各地招聘小学思维训练、阅读写作、英语、美术、
书法全职教师共五名。要求：具有全日制本科学历及相关学科教师资格证书，有2 年以
上学校或培训机构教学经验者优先。年薪15～20 万左右（特别优秀者可网开一面）。有
兴趣的可将个人材料发送至LIHUA@163．com，并保证材料真实有效。欢迎致电垂询。
联系电话：13012345678。
智慧教育培训学校
2018 年4 月28 日
A．2 处
B．3 处
C．4 处
D．5 处
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】此题考查语言是否得体。做题时要关注用语是否符合说话人和听话人的身份，
是否符合情景需要，谦敬辞使用是否恰当等方面。
【解答】②“15﹣20 万左右”表述不明确，将“15﹣20 万左右”改为“15～20 万”；
③“网开一面”是宽大处理，这里显然错误，将“网开一面”改为“面议”；④“有兴
趣的”不符合启事的要求，将“有兴趣的”改为“有意者”；⑤“致电”是给别人打电
话，这里显然错误，将“致电”改为“来电”。
故选：C。
【点评】这是一道考核语言简明、得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，
文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点
注意谦敬词语的运用。
五、填空题（共2 小题，每小题5 分，满分11 分）
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
是什么外在因素促使早期灵长类进化出了特殊的性征，即它们带手指的前肢。科学家给
出了一个出其不意的答案：①
与开花植物有关
。开花植物进化出更大、更鲜美的果
实，②
吸引灵长类动物来吃
；而作为回报，这些灵长类动物频繁地为植物传花授粉
﹣﹣它们吞食植物果实后，将种子四处播撒，使得这些植物非但没有灭绝，③
反而大
量繁殖
，甚至衍生出了新种。就这样，灵长类动物进化出了可以抓握的手。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】考查表达简明、连贯、得体
【解答】段意：开花的植物促使早期灵长类进化出了带手指的前肢这一特殊的性征．
共分三层：提出问题、回答问题、解释理由．结合前后语境，①回答开头的问题，故：
与开花植物有关；
说明理由部分用分号，显示分两层：开花植物给这些灵长类动物带来的好处，这些灵长
类动物给植物带来的好处，故②：吸引灵长类动物来吃；
③前关联词“非但没有”，后句“甚至”，故应与上句构成转折，强调带来的好处，故：
反而大量繁殖．
答案：①与开花植物有关
②吸引灵长类动物来吃
③反而大量繁殖
【点评】通读原文，划分层次，理解语境中前后的含义，推断句意，关注前后句中的关
联词，有很好的提示作用．
11．（6 分）下面这段文字存在五处逻辑病误，涉及过于绝对、强加因果、推断错误等，请
指出逻辑病误，并作出修改。
著名党史研究专家金冲及先生的《向开国领袖学习工作方法》近日由三联书店出
版，该书很有特色，它把人物与思想、理论与实践、历史与当代有机结合起来，很好读
也很耐读，是新中国建立以来最有吸引力的一本书，每一个读者只要读了这本书，就会
有一种爱不释手的感觉。在当今这个信息井喷和工作压力巨大的时代，能一口气读完一
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1137
本书是一件不容易的事，我一口气读完了这本书，所以你也一定能一口气读完它。只有
一口气读完它，才能从中得到智慧启迪和思想滋养。只要你读完了他，你就能变成一个
智慧的人。
①
是新中国建立以来最有吸引力的一本书
修改
在“是新中国”前加“可能”，或
去掉“一本”在书后加“之一”。
②
每一个读者只要读了这本书，都会有一种爱不释手的感觉
修改
许多作者读了这
本书，都会有一种爱不释手的感觉。
③
我一口气读完了这本书，所以你也一定能一口气读完它
修改
我一口气读完了这
本书，相信你也可能一口气读完它。
④
只有一口气读完它，才能从中得到智慧启迪和思想滋养
修改
只要读（完）了它，
就能从中获得一定的智慧启迪和思想滋养。
⑤
只要你读完了它，你就能变成一个智慧的人
修改
你读完了它，也许就能变成一
个智慧的人
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生语言综合表达的基本能力。
【解答】①“是新中国建立以来最有吸引力的一本书”说法过于绝对，修改：在“是新
中国”前加“可能”，或去掉“一本”在书后加“之一”。
②“每一个读者只要读了这本书，都会有一种爱不释手的感觉”说法过于绝对，修改：
“许多作者读了这本书，都会有一种爱不释手的感觉”。
③“我一口气读完了这本书，所以你也一定能一口气读完它”强加因果，修改：“我一
口气读完了这本书，相信你也可能一口气读完它”。
④“只有一口气读完它，才能从中得到智慧启迪和思想滋养”条件关系错误，修改：“只
要读（完）了它，就能从中获得一定的智慧启迪和思想滋养”。
⑤“只要你读完了它，你就能变成一个智慧的人”条件关系错误（或“过于绝对”），修
改：“你读完了它，也许就能变成一个智慧的人”。
答案：
①“是新中国建立以来最有吸引力的一本书”修改：在“是新中国”前加“可能”，或
去掉“一本”在书后加“之一”。
②“每一个读者只要读了这本书，都会有一种爱不释手的感觉”修改：“许多作者读了
这本书，都会有一种爱不释手的感觉”。
③“我一口气读完了这本书，所以你也一定能一口气读完它”修改：“我一口气读完了
这本书，相信你也可能一口气读完它”。
④“只有一口气读完它，才能从中得到智慧启迪和思想滋养”修改：“只要读（完）了
它，就能从中获得一定的智慧启迪和思想滋养”。
⑤“只要你读完了它，你就能变成一个智慧的人”修改：“你读完了它，也许就能变成
一个智慧的人”。
【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导
学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，
在备考时还应多练习、多积累。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
一片曾经丰饶的土地逐渐变得贫瘠，许多动物陆续离开了这里。
小鸟对蚯蚓说：“我也要走了，你不走吗？”蚯蚓说：“我还是想留在这里。”小鸟拍
拍翅膀，依依不舍地飞走了。蚯蚓看了看小鸟的背影，继续埋头松土。
甲虫从远方赶来，和蚯蚓一起忙碌起来。
几年之后，小鸟回来了，带着一群伙伴，它们嘴里衔着各种各样的种子。小鸟惊讶
地发现，这片土地已经变得松软，还长出了小草。蚯蚓说：“你离开的这段时间，甲虫和
我一起翻土堆肥，这里渐渐变好了。”
小鸟和伙伴们把种子播撒在大地上。大地上开满了鲜花，蝴蝶和蜜蜂也来了。
根据上面的材料，结合自己的感受和思考，写一篇文章。要求选好角度。明确文体，自
拟标题：不要套作，不得抄装；不少于800 字。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】本材料为一则寓言故事，故事中的行为主体是多种动物，可对每种动物的行为
选择进行分析。关注该寓言材料的重要动物（建设者）和主体情节（开端、发展、高潮），
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1138
其中心内容可概括为：动物们（蚯蚓、小鸟、甲虫）通过努力（努力的方式和路径各有
不同）改变土地的面貌（让贫瘠的土地变得丰饶美丽）。
参考立意：
国之崛起，你我共勉；
积极投身于土地的建设，合力建设家园；
不好的开发让土地变得贫瘠；好的建设让大地开满鲜花。
【解答】
这是一片神奇的土地
广州市教育研究院王惠
无论丰饶还是贫瘠，无论开遍鲜花还是满目荒芜，这都是一片神奇的土地。因为
她像母亲一样无私地养育了人们，因为她随时随地都在牵动人们的心魂和情思。也许有
人会像故事中脚踏实地的蚯蚓，始终不离不弃，守望着这片土地，用自己勤劳的双手，
一点一滴地改变土地的面貌；也许有人要学展翅高飞的鸟儿，到远方去寻找资源和友伴，
将希望的种子带回家乡，播撒在大地上；也许还有人和甲虫一样，怀抱同情心和同理心，
帮助远方的伙伴建设他们的家园﹣﹣路径可能不同，做法可能相异，共同的是对土地的
热爱之心和感恩之情。
这片土地可能很小，小到只是我们足下的一乡一村。但人们对土地最初的认识和
情感，正是来自于这一片片乡村的土地。对于从农耕文明的土壤中走出来的中国人来说，
乡村是很多人生于斯长于斯的家园。“举头望明月，低头思故乡”“露从今夜白，月是故
乡明”“乡书何处达，归雁洛阳边”，古代中国的诗人们以诗言志，乡思和乡愁是古代诗
歌最基本的精神母题之一。“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”，
今日中国的乡村建设者正以乡村振兴战略为指导，撸起袖子加油干。在江南，时任浙江
省委书记的领袖针对乡村片面发展带来的一系列问题，提出“看得见山，望得见水，记
得住乡愁”的建设主张；15 年来，浙江省因地制宜、精准施策，在外经商的生意人回乡
担任村干部，远道而来的老外在莫干山开起了“洋家乐”，一个个生态村、民俗村、花园
村、文化村次第建成。坚守者久久为功，援助者蹄疾步稳，归来者善作善成﹣﹣许多在
城市化进程中曾经凋敝了的中国乡村，正在和浙江省乡村一样，展现新的面貌，绽放新
的生机。
当然，这片土地也可能很大，大到成为我们心中的泱泱家国。960 万平方公里的
辽阔国土，是中国人念兹在兹的共同家园。“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”“苟利
国家生死以，岂因祸福避趋之”，古代中国，无论富如明朝、强如前清、开放如唐宋，也
无论积贫积弱、落后挨打如晚清，中国人始终赤胆忠心，忠贞不渝。“开放共创繁荣，创
新引领未来”，今日中国，正在实现从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。盖有非常
之功，必待非常之人。无论留守本土或留学归国的中国子民，还是来自海外的各国才俊，
有凤来仪，笃志笃行，无数人的努力，正在共同托举起中华民族的伟大和辉煌。
或许，这片土地还很远，远到和我们生活似乎并无关联的异域他乡，远成看不见
也摸不着的浩瀚地球。但是，地球是人类共有的家园，气候变化、重大传染性疾病等是
人类面临的共同挑战。在茫茫宇宙中，人类命运与共，人类与地球命运与共。“地球，我
的母亲！我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎么样才能够报
答你的深恩？”诗人的歌咏代表人类共同的心声。“各国人民同心协力、携手前行，努力
构建人类命运共同体，共创和平、安宁、繁荣、开放、美丽的亚洲和世界。”领袖的号召
引领人类共同的未来。
坚守者初心不老，归来者仍是少年，援助者心手相牵。是的，令人牵挂的是这片
神奇的土地，让人投入的是这片希望的土地。事实上，对于每一片土地的建设和发展来
说，往往既少不了如蚯蚓一般的坚守者，也需要如小鸟一般的回归者和甲虫一般的援助
者。正是大家各司其职、齐心协力，我们的家乡才会有更加美丽动人的千山万水，我们
的家国才会有更加美丽富裕的千村万户。
【点评】材料作文审题立意的几种方法：1．从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有
时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就
能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。比如本题关键句“对于以上事件，你有着
怎样的思考与联想？请写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法”2．从分析原因入手。
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果
联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。本题就可以先明确观点，接着阐述原因的
角度行文。3．从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1139
流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。4．从辨明关
系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系
（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/16 22:36:32 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1140
2018 年湖北省襄阳四中高考语文适应性试卷
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
在脱离实用书写、文字传播的功能之后，书法在今天已经变成一种纯粹供人“观看”
的图象艺术。从“阅读”转向“观看”，这是书法现代性转型带来的审美革命。
在书法史上，基于特定用途的铭文、碑刻等，构成了宋以前中国书法传统最核心的
资源，也代表着传统书法艺术的最高成就。今天我们面对这些作品时，都是以“艺术品”
来对待的，审美活动中的主体介入方式是借助有意味的书法形式来完成的，对文本内容
的阅读、不过是书法审美活动中的附加意义。但对于当时的创作者而言，文本的阅读，
文字的规范和可辨识性，却是首先考虑的问题。但现代书法已经发生转变，我们进入展
览大厅，看完一个展览，可能会一下说出哪些作品感动了我们，但很少有人能够说出这
些作品的文字内容。
书法审美活动中由“读”向“看”的转变，要求今天的书法家研究视觉形式规律，作为
视觉形式规律中最重要的构成关系，已经成为当代书法最重要的形式内容。
可以说，传统书法具备了形式构成的所有法则，但传统书法与现代书法中的构成关
系，在书法创作中占的地位不同，构成的核心内容也不同。作为“阅读”文本的传统书
法，欣赏方式是在手上把玩的，结字（字的间架结构）和点画（文字之点与横竖等笔画）
是最重要的形式要素，书家在创作过程中，可以不考虑整体形式的构成意味。但在现代
书法欣赏中，首先引起我们关注的是整体构成的形式感，然后才是结字、点画，最后才
考虑文字的内容。
有人质疑，既然书法审美已经从“读”转向“看”，是否在现代书法创作中完全可以
打破文字的释义要求，甚至解构汉字，转向纯粹的笔墨构成呢？我认为，书法从“读”
为第一义转向“看”为第一义，属于书法的审美范畴，而汉字和文字内容，则是书法作
为一种独立的艺术形式的本体属性，是书法作为一种艺术形式存在的前提和基础。就像
我们欣赏一棵树，给予我们审美愉悦的是树干的形状，树叶的色彩，枝干的穿插，我们
不必关注这棵树的物种属性，但并不是说可以不要物种属性，离开物种，一棵树就失去
了应有的美。同样的道理，如果解构了汉字，打乱了文字内容的连续性（释义性）和书
写的规定性，书法也就失去了本质属性，必然走向抽象绘画。一件真正优秀的书法作品，
一定是在强调可视性的同时，兼顾可读性。
（胡抗美《书法审美活动中“读”与“看”的关系》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．在脱离实用书写、文字传播的功能后，书法向现代性转型，实现了从“阅读”向“观
看”的转变。
B．宋代以前，中国书法传统最核心的资源是有特定用途的，文本文字可读可辨是作者
首先考虑的问题。
C．书法创作中的构成关系在传统书法中占的地位与现代书法中占的地位不同，所以构
成的核心内容也不同。
D．一件真正优秀的书法作品，在重视可视性的同时，兼顾可读性，才能解构汉字，保
持书法的本质属性。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章先介绍书法审美的革命性转变，接着比较古今书法构成关系的不同，然后反驳
某些人的质疑。
B．文章第二段运用了对比论证的方法，突出欣赏传统书法与现代书法时审美主体介入
的方式不同。
C．文章结尾用人们对一棵树的欣赏原理作比喻，形象生动地论证了现代书法不能抛弃
书法的本质属性。
D．论述书法的功能、特点和人们审美趣味的变化以便更好地指导观众欣赏书法，是本
文的现实意义。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．现代人看完一个展览，可能会迅速说出感动他的作品，但很少有人能够说出这些作
品的内容，可见这些观众不明白是什么打动了他们。
B．书法审美活动由“读”转向“看”，要求今天的书法家研究视觉形式规律，可见即使
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1141
是书法家，也不见得个个精通视觉形式规律的精髓。
C．由于宋之前的书法家在创作过程中，首先考虑文本的阅读、文字的规范和可辨识性
问题，因此创作出的作品整体构成的形式感有时可能会不佳。
D．如果一幅书法作品的内容是杂乱无章毫无意义的或者是所写内容根本就不是汉字，
只是纯粹的笔墨构成，那么它和抽象绘画的界限也就模糊了。
2．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
不求答案的叩问
陈益
时光漫漫似水。至今回想起来，只读过三年小学的母亲并没有给我留下金钱和尊荣，
甚至从没说过一个“爱”字，但我始终感受着。这令我明白，做永远比说来得重要。最
难忘的情景，是一灯如豆的夜晚，她在缝纫机旁默默劳作，而我们在饭桌上写着作业。
忽然发觉空气中有焦臭味，原来是灯火燎到了我的头发。偶尔，母亲也会抱怨，也会唠
叨，可是手脚从来也不肯停歇。她始终是温厚而乐观的。到了晚年，右脚的脚弓蜷曲变
形，乃至神经性瘫痪，只得躺在床上，与“尿不湿”为伴，她不过为再也无法干活而沮
丧。或许，这么多年来我以六根清净的心态在寂寞中案牍劳形，正是继承了她的秉性吧？
我为母亲做过一件事，写了一篇散文《十八双鞋》。自幼，我们兄妹四人就习惯于穿
母亲做的布鞋。千针百纳的布鞋，凝聚着少年时代温馨而艰涩的记忆，历久弥新。散文
是由此引发的岁月与亲情的写实，没有一点儿虚构。记得20 世纪90 年代初，日本翻译
家中由美子来中国，为了翻译《十八双鞋》，特意从上海去往锦溪古镇访问母亲。分手时，
她向母亲讨了一只买菜用的竹篮带回日本。她在信中对我说，你有一个可敬
．．的母亲，这
是你的幸福。
这没有故意夸赞的水分。母亲是平凡的、朴素的，甚而因过度劳累而病残，却让每
一个认识她的人敬重。印象中，她右边乳房明显下垂，颇不对称。这是哺育四个孩子的
结果。自小我的耳畔总有她脚踩缝纫机，为我们缝缀衣服的声音。然而命运弄人，多年
来，我偏偏不能给脚弓畸形的母亲买到一双合适的鞋，令人无法言说的疼痛……
平心而论，我们并非上一辈人的复制，没必要，也没可能。时代给了我们不同的人
生岁月。若干年以后，我也会像母亲一样走完最后一步，消逝得无影无踪。我想得最多
的，是如何把每一天作为最后一天，珍惜它，不浪费，度过余生。我不再有挥霍的资本。
远离那些虚名假誉，似是而非，妄想攫取，烦嚣纷扰，让自己脱离桎梏，真正做到从心
所欲不逾矩，也许还能做点事，对社会有用。
过分地强调自我，仿佛是给自己设置了一具牢笼，人的一生都可能局促在这难以突
破的牢笼里。理智扰乱天真无邪的快乐，让人陷入无边的忧虑，最终却告诉我们行为的
指归。正是在精神与肉体的冲突间，我们品尝到了忧虑与痛苦的真实内涵。
可惜，往往很晚才懂。
当年，子贡对孔子诉苦说，自己一直在如此艰辛地奋斗，感到太累了，心里实在是
畏难和厌倦，很想歇下来干一些不太累的事情。一贯主张安贫乐道和没有远虑必有近忧
的孔子耐心地回答道，作为君子要尽一切义务，即使是厌倦了，也要勉而为之。只有当
像山峰一样、像大鼎一样的坟墓与自己相伴时，君子才可以享受安息。
这就是“大哉死乎，君子息焉”。
死亡，是人生的终点。走向那一站无非两种方式：快快乐乐地踱步，充满忧虑地攀
缘。结局也只有两种：有的人活着仿佛死了，有的人死了依然活着。是不是因为谁也不
知道何时到达终点，所以我们永远会在两者之间徘徊呢？
我的叩问没有答案。不必求答案。
（选自《散文》，2013 年第9 期）
（1）下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．这么多年来“我”在寂寞中案牍劳形，正是继承了母亲勤劳的秉性。
B．“我”为母亲而写的散文《十八双鞋》，回忆了自己少年时代温馨而艰涩的生活，没
有一点儿虚构，完全是岁月与亲情的写实。
C．文中写到灯燎到“我”的头发而产生焦臭味的细节，主要是为了突出那时生活的艰
难。
D．母亲身上的多种优秀品质使得每一个认识母亲的人都很敬重她，包括日本翻译家中
由美子。
（2）“日本友人在信中对作者说，你有一个可敬的母亲，这是你的幸福。”母亲有哪些“可
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1142
敬”之处？
（3）从行文思路来看，作者为什么要在结尾处发出“叩问”？虽然作者说“没有答案。
不必求答案。”但其实“答案”就在文中，请你结合文本加以探究。
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
独角兽，是神话传说中的一种生物，稀有而高贵。基于此，人们常用独角兽企业来
形容发展前景看好的初创企业，具有发展速度快、稀少，是投资者追求的目标等属性。
独角兽企业的界定标准是：创业十年左右、企业估值超过10 亿美元。其中，估值超过
100 亿美元的企业被称为“超级独角兽”。
在新经济时代，随着各类创新资源的加速流动，逐渐形成了能使独角兽企业不断涌
现的社会土壤，使企业能够在短时间内抓住机会，整合资源，爆发式成长为“独角兽”。
当前，独角兽企业的多少在某种程度上已成为衡量一个国家创新能力强弱的评价指标，
是全球各路资本竞相关注的热点和焦点所在。
（节选自《发展独角兽企业的思考》）
材料二：
2018 年3 月23 日，科技部在发布＜2018 年中国独角兽企业发展报告》，报告显示，
2018 年中国独角兽企业共164 家，与2016 年相比增加了33 家。其中因上市、被并购和
成立超过十年而毕业的独角兽企业共20 家，因估值下降而退出独角兽企业榜单的企业有
9 家。综合来看，2018 年新晋独角兽企业高达62 家，总估值6284 亿美元，成都、宁波、
东莞等六城市首次出现独角兽企业，这与国家重视创新的政策相符。而2016 年全国共有
131 家独角兽企业，估值总和为2137 亿美元。
从行业布局和地域分布来看，具有如图的特点
材料三：
“独角兽”的大量涌现源于新经济的发展提供了良好环境，它是经济爆发增长的标志。
新经济时代，创新全球化和社交化等资源加速流动，为“独角兽”的大量涌现创造了基
础条件。
“独角兽”的成长中，有两个关键特质。一是自成长，制定新的行业规则，遵循新的进
化法则，适者生存，依靠生态力量自发前进。比如，共享经济的典型代表“优步”，颠覆
原有规则，在打车行业中聪明地构建平台，植入盈利模式。
二是要有生态圈。只有冲破藩篱、合作共赢，才能爆发式成长。首先，是“走出去”
﹣﹣与外部企业开展生态型合作。传统制造企业需要借助大数据云计算、社交、移动等
新技术实现转型，从而更好地满足消费者需求，而这些新技术往往是外部新兴行业中的
企业所具备的核心优势。其次，是“请进来”﹣﹣给顾客提供参与共创价值的机会。消
弭与消费者的“楚河汉界”，利用顾客行为数据来提升自身管理质量，通过释放顾客的想
象力与创造力来改善创业企业所提供的商品或服务，将成为企业的一项重要准则。
“独角兽”在引领产业新业态升级、产业变革、经济发展以及行业创新中都起到了举足
轻重的作用。从雅虎到谷歌再到脸书，“独角兽”企业成为引领产业新业态升级发展的领
头羊。从产业变革来看，“独角兽”是引领产业变革的先锋，它颠覆了传统产业模式，成
为产业的新核心，并带来产业的全新变革。
“独角兽”还是城市名片和区域经济引擎。“独角兽”的辐射带动作用能促进上下游产业
发展，产生杠杆效应，拉动区域经济增长，成为区域经济发展的新引擎。“独角兽”还成
为区域城市名片，提升区域知名度，从而得到政府的重视和引导。
（摘编自长城战略研究所《新经济先锋：“独角兽”企业》）
（1）下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1143
A.2018 年我国独角兽企业具有数量高速增长、新晋企业多、规模估值扩大等特点。
B．在独角兽企业分布的18 个领域中，电子商务、互联网金融等成为集中爆发领域。
C．无论是从数量还是从估值来看，独角兽企业都主要分布在“北上杭深”等大城市。
D．独角兽企业具有向与人们基本生活相关的传统产业和更广泛区域发展的趋势。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是
A．独角兽企业的成立时间短，发展速度快，未来前景好，但也会有一些独角兽企业在
发展中落伍。
B．独角兽企业能拉动区域经济增长，成为区域经济发展的引擎，因而成为区域城市名
片，得到政府的重视和引导。
C．能成为衡量国家创新能力强弱的评价指标是因为独角兽企业是产业的新核心，并带
来产业的全新变革。
D．独角兽企业在发展过程中自成长的特点让它能够遵循新的进化法则，依靠自身生态
力量而非外在因素前进。
E．独角兽企业给顾客提供参与企业管理的机会，利用顾客的想象力和创造力发展自身
的同时也服务消费者。
（3）根据上述材料，概括说明我国独角兽企业快速发展的原因。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
高祖武皇帝讳邕，字祢罗突，文帝第四子也。母曰叱奴太后。魏大统九年，生于同
州，有神光照室。帝幼而孝敬，聪敏有器质。文帝异之曰：“成吾志者，此儿也。”孝闵
帝践阼
．．，拜大将军，出镇同州。明帝即位，迁柱国，进封鲁国公，领宗师。甚见亲爱，
参议朝廷大事。性沉深，有远识，非因问，终无所言。帝每叹曰：“夫人不言，言必有中。”
武成二年，即皇帝位，大赦。幸太学，以太傅、燕公于谨为三老而问道焉。集群臣，亲
讲《礼记》，诏诸胄子入学，但束脩于师。不劳释奠。皇太后叱奴氏崩帝居倚庐朝夕共一
溢米群臣表请累旬乃止葬后于永固陵帝袒跣至陵所。诏曰：“縗麻之节，苫庐之礼，率遵
前典，以申罔极。百寮以下，宜遵遗令。”于是遂申三年之制，五服
．．之内，亦令依礼。召
大将军以上于大德殿，亲谕以伐齐之旨，言往以政出全宰，无所措怀，自亲览万机，便
图东讨。恶衣菲食，缮甲练兵，数年以来，战备稍足，群臣咸称善。亲帅六军，入齐境，
禁伐树残苗稼，犯者以军法从事。亲帅诸军，攻拔河阴大城。攻子城未克，身有疾，班．
师．。建德五年冬十月，帝复谕群臣伐齐，诸将多不愿行。帝曰：“机者事之微，不可失矣。
沮军事者，以军法裁之。”帝每日亲督战，乘常御马，从数人巡阵。所至辄呼主帅姓名以
慰勉之，将士感见知之恩，各思自厉。帝幸晋州，仍率诸军追齐主。诸将固请还师，帝
曰：“纵敌患生。卿等若疑，朕将独往。”诸将不敢言。大军次并州，诏齐王公以下，示
以逆顺之道，于是齐将帅降者相继。突厥入寇幽州，帝总戎北伐，六月丁酉，帝疾甚，
还京。其夜崩于乘舆，时年三十六。
（节选自《北史•本记•卷十》，有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．皇太后叱奴氏崩/帝居倚庐/朝夕共一溢米/群臣表/请累旬乃止/葬后于永固陵/帝袒跣至
陵所/
B．皇太后叱奴氏崩/帝居倚庐朝夕/共一溢米/群臣表请/累旬乃止/葬后于永固陵/帝袒跣至
陵所/
C．皇太后叱奴氏崩/帝居倚庐/朝夕共一溢米/群臣表请/累旬乃止/葬后于永固陵/帝袒跣至
陵所/
D．皇太后叱奴氏崩/帝居倚庐朝夕/共一溢米/群臣表/请累旬乃止/葬后于永固陵/帝袒跣至
陵所/
（2）下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是
A．践阼，古代庙寝堂前东阶称践阶，践阶上为主位，践阼可指登上践阶主位，也可指
帝王即位。
B．束脩，古代相馈赠的干肉礼物，儿童入学用束脩作为拜师的礼物，而且礼物要厚重
以示对老师的尊重。
C．五服，古代的丧服制度，即五种丧服，以血缘关系的远近分为斩衰、齐衰、大功、
小功、缌麻五种。
D．班师，还师，调回出征的军队或出征的军队胜利归来。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1144
A．高祖武皇帝未当皇帝之前就深得前几任皇帝赏识，参与朝廷大事。
B．高祖武皇帝很重视教育，亲临太学，主动向儒学长老请教，下令让王公子弟入学读
书。
C．高祖武皇帝极力推进汉化政策，亲自向群臣讲授儒家经典《礼记》，带头践行汉文化
丧葬礼仪。
D．高祖武皇帝生活简朴，谋划长远，注重军事训练，亲帅大军，身先士卒，一举灭掉
北齐，为后来天下统一奠基。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①帝每叹曰：“夫人不言，言必有中。”
②所至辄呼主帅姓名以慰勉之，将士感见知之恩，各思自厉。
5．（11 分）古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成下列各题。
清平乐•检枝山园书所见
辛弃疾
连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。
西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。
【注】南宋孝宗淳熙八年（1181），辛弃疾由江西安抚使改任两浙西路提点刑狱公事，但
随即便因台臣王蔺的弹劾，免掉了他的职务，迫使他不得不回到上饶灵山之隈建成不久
的带湖新居过退隐的生活。
（1）以下对本词的理解和分析，不正确的两项是
A．“连云松竹，万事从今足”两句，上句写景，下句言情，这两句领起全篇，确定了全
篇的基调。
B．“分社肉”，是当时仍存的古风：每当春社日和秋社日，四邻相聚，屠宰牲口以祭社
神，然后分享祭社神的肉。本词所说的应是春社分肉。
C．“儿童偷把长竿”的“偷”字写出了孩子们偷长竿的动作，没有写到孩子们的神态和
心理。
D．“莫遣旁人惊去，老夫静处闲看”反映了词人对词中嘴馋贪吃的小孩子们的爱护、欣
赏的情感。
E．这首词通篇无奇字，无丽句，不用典，不雕琢，明白如家常语。
（2）这首词表达了作者的哪些情感？请简要分析。
三、填空题（共1 小题，每小题5 分，满分5 分）
6．（5 分）名篇名句默写
补写出下列句中的空缺部分。
（1）《逍遥游》作者提出自己的观点﹣﹣“无所待”才是真正的逍遥，并列举了三类人
的句子是：
，
，
。
（2）《观沧海》一诗中，写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是
，
。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①只要在App 上答题就能赢取现金，2018 伊始，直播答题迅速掀起了一波全民答题热
潮，直播答题究竟是能一直火爆下去，还是只是昙花一现
．．．．？
②央视“国家宝藏”栏目因为组织形式新颖，节目精彩纷呈，在同类栏目中独树一帜，
引发收视热潮。广大观众乐此不疲
．．．．，非常喜欢。
③功不唐捐
．．．．、玉汝于成，我辈终会在这伟大征程中得到幸福的肯定回应，在历史的长河
中留下属于我们这代人昂扬、亮丽的青春浪花。
④长辈给晚辈准备压岁钱是从古流传至今的传统年俗。然而，春节还没到，许多人已经
为压岁钱头疼起来：工资没涨、压岁钱却水涨船高
．．．．。
⑤十三岁时，他读书读到古籍中关于“宇宙”二字的解释时，脑中忽现电光石火
．．．．，大声
说道：“人与天地万物，皆在无穷之中者也。”
⑥在风雨如晦
．．．．的半殖民地半封建社会，邓小平同志孕育了救国救民的理想与追求。
A．②④⑤
B．③④⑥
C．①②⑥
D．②③⑤
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．无论在哪个城市，共享单车均面临着停车难、停车乱，如果没有合理的疏导，很可
能“解决决最后一公里出行”变成了“阻挡最后五十米交通”。
B．近几年，被冠以“网友制造”的“洪荒之力”“吃瓜群众”“工匠精神”“小目标”等
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1145
年度流行语瞬间蹿红，但又很快从舆论中降温。
C．不管时代如何变化，血染沙场的每一位英烈，都值得我们永远铭记，英雄人物始终
是我们的精神坐标，谁又能否认我们现在就不需要发扬英雄的精神呢？
D．面对经济全球化带来的机遇和挑战，任何国家都无法置身事外，正确的选择是坚持
对外开放，充分利用一切机遇，顺应一切挑战，引导经济平稳健康地走向全球化。
9．（3 分）对联又称楹联或对子，是中华语言独特的艺术形式。下面有关我国传统节日的对
联，与括号内节日不对应的一副是（
）
A．上联：春色无边，良宵玉宇初圆月
下联：太平有象，火树银花不夜天。（元宵节）
B．上联：金鸡妙韵，唤起和谐千首曲
下联：玉犬雄姿，迎来富裕万家春。（春节）
C．上联：辉映终宵，明月妆成银世界
下联：香波满斗，瑞烟笼罩碧琉璃。（中秋节）
D．上联：令节届天中，处处辉增艾香
下联：良辰逢地腊，家家乐饮雄黄。（重阳节）
五、填空题（共2 小题，每小题6 分，满分11 分）
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过十个字。
山水画意境的产生，有赖于思想感情。
，又与对客观事物认识的深度有关。
要深入全面地认识对象，
，长期观察。齐白石画虾，就是在长期观察中，在不断
表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了，也只有对事物的认识全面了，达到“全马在
胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对
象以生命。
，就一定画不出好画。
11．（5 分）请参照（一）的推断方式，合理反驳对方的观点。
材料一：李贺考进士，反对者说：他父亲名字中的“晋”与进士的“进”谐音，按照避
讳的原则，他不能考进士。
韩愈反驳说：如果这样的话，①那么父亲叫“仁”，儿子就不能做人了吗？
材料二：有人说，好的作品永远是少数人的专利品，作品的水平越高，看懂的人必定就
越少，鲁迅反驳说：如果这样的话，②
？
材料三：一个学生表示对语文学习缺乏兴趣，他说：我的梦想是像爱因斯坦一样，写出
一部伟大的科学著作。语文老师反驳说：如果这样的话，③
？
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的作文。
“问苍茫大地，谁主沉浮？”青年时代的毛泽东就已将学习和读书经历融汇到波澜壮阔
的民族解放斗争中。中学时代就立下“为中华之崛起而读书”的志向的周恩来，为国家
和民族奋斗终生。
在北京看到公共汽车背着“煤气包”的王进喜，感到莫大耻辱。为让国家早日用上
石油，
以身体搅拌泥浆压井喷的镜头，铸就了一代人的“铁人精神”。
师从过诺贝尔奖得主的80 后留美博士胡建波是浙江人，2018 年10 月，听从国家的
召唤，带着夫人和两个年幼的孩子回到祖国，扎进了绵阳这座西部科技城，到中国工程
物理研究院“核九院”从事核武研究工作。
斩获两枚奥运金牌的叶诗文、扎根脱贫一线的大学生村官程桔、凭借工匠精神实现技术
突破的农民工代表邹彬、执行反恐处突任务的一等功臣赵贺……越来越多的“90 后”在
各行各业展现着年轻一代的风采。
在时代前进的旋律中，在国家发展的乐章中，每个人都是动人的音符。走进新时代，你
看到了哪些机遇或挑战昵？对自己该做怎样的人生规划呢？
请结合自身实际，以“﹣﹣属于我的新时代”或“﹣﹣我的青春我做主”为副标题
写一篇文章，阐明自己的想法。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1146
2018 年湖北省襄阳四中高考语文适应性试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
在脱离实用书写、文字传播的功能之后，书法在今天已经变成一种纯粹供人“观看”
的图象艺术。从“阅读”转向“观看”，这是书法现代性转型带来的审美革命。
在书法史上，基于特定用途的铭文、碑刻等，构成了宋以前中国书法传统最核心的
资源，也代表着传统书法艺术的最高成就。今天我们面对这些作品时，都是以“艺术品”
来对待的，审美活动中的主体介入方式是借助有意味的书法形式来完成的，对文本内容
的阅读、不过是书法审美活动中的附加意义。但对于当时的创作者而言，文本的阅读，
文字的规范和可辨识性，却是首先考虑的问题。但现代书法已经发生转变，我们进入展
览大厅，看完一个展览，可能会一下说出哪些作品感动了我们，但很少有人能够说出这
些作品的文字内容。
书法审美活动中由“读”向“看”的转变，要求今天的书法家研究视觉形式规律，作为
视觉形式规律中最重要的构成关系，已经成为当代书法最重要的形式内容。
可以说，传统书法具备了形式构成的所有法则，但传统书法与现代书法中的构成关
系，在书法创作中占的地位不同，构成的核心内容也不同。作为“阅读”文本的传统书
法，欣赏方式是在手上把玩的，结字（字的间架结构）和点画（文字之点与横竖等笔画）
是最重要的形式要素，书家在创作过程中，可以不考虑整体形式的构成意味。但在现代
书法欣赏中，首先引起我们关注的是整体构成的形式感，然后才是结字、点画，最后才
考虑文字的内容。
有人质疑，既然书法审美已经从“读”转向“看”，是否在现代书法创作中完全可以
打破文字的释义要求，甚至解构汉字，转向纯粹的笔墨构成呢？我认为，书法从“读”
为第一义转向“看”为第一义，属于书法的审美范畴，而汉字和文字内容，则是书法作
为一种独立的艺术形式的本体属性，是书法作为一种艺术形式存在的前提和基础。就像
我们欣赏一棵树，给予我们审美愉悦的是树干的形状，树叶的色彩，枝干的穿插，我们
不必关注这棵树的物种属性，但并不是说可以不要物种属性，离开物种，一棵树就失去
了应有的美。同样的道理，如果解构了汉字，打乱了文字内容的连续性（释义性）和书
写的规定性，书法也就失去了本质属性，必然走向抽象绘画。一件真正优秀的书法作品，
一定是在强调可视性的同时，兼顾可读性。
（胡抗美《书法审美活动中“读”与“看”的关系》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
B
A．在脱离实用书写、文字传播的功能后，书法向现代性转型，实现了从“阅读”向“观
看”的转变。
B．宋代以前，中国书法传统最核心的资源是有特定用途的，文本文字可读可辨是作者
首先考虑的问题。
C．书法创作中的构成关系在传统书法中占的地位与现代书法中占的地位不同，所以构
成的核心内容也不同。
D．一件真正优秀的书法作品，在重视可视性的同时，兼顾可读性，才能解构汉字，保
持书法的本质属性。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
D
A．文章先介绍书法审美的革命性转变，接着比较古今书法构成关系的不同，然后反驳
某些人的质疑。
B．文章第二段运用了对比论证的方法，突出欣赏传统书法与现代书法时审美主体介入
的方式不同。
C．文章结尾用人们对一棵树的欣赏原理作比喻，形象生动地论证了现代书法不能抛弃
书法的本质属性。
D．论述书法的功能、特点和人们审美趣味的变化以便更好地指导观众欣赏书法，是本
文的现实意义。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A
A．现代人看完一个展览，可能会迅速说出感动他的作品，但很少有人能够说出这些作
品的内容，可见这些观众不明白是什么打动了他们。
B．书法审美活动由“读”转向“看”，要求今天的书法家研究视觉形式规律，可见即使
是书法家，也不见得个个精通视觉形式规律的精髓。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1147
C．由于宋之前的书法家在创作过程中，首先考虑文本的阅读、文字的规范和可辨识性
问题，因此创作出的作品整体构成的形式感有时可能会不佳。
D．如果一幅书法作品的内容是杂乱无章毫无意义的或者是所写内容根本就不是汉字，
只是纯粹的笔墨构成，那么它和抽象绘画的界限也就模糊了。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意
选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。
（2）本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正
确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
（3）本题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文
中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。
【解答】（1）A．“书法向现代性转型，实现了从‘阅读’向‘观看’的转变”错，从第
一段可知，从“阅读”转向“观看”，是审美革命，不是书法转型。C．从原文第三段“传
统书法与现代书法中的构成关系，在书法创作中占的地位不同，构成的核心内容也不同”
“所以”前后非因果关系，是并列关系。D．错在“解构汉字”，从第四段可知，兼顾可
读性就不能解构汉字，解构了汉字，就不能保持书法的本质属性。
（2）D．“更好地指导观众欣赏书法，是本文的现实意义”错，本文的写作目的是“更
好地指导书法家的创作”，从第二段“要求今天的书法家研究视觉形式规律”“是否现代
书法创作完全可以打破文字的释义要求”等内容可以看出来。
（3）A．“可见这些观众不明白是什么打动了他们”错，从第二段可知，因为现代书法
观众关注的是“有意味的书法形式”。所以他们知道自己喜爱的是书法的外在形式。
答案：
（1）B
（2）D
（3）A
【点评】一般论述类文本以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理
论性强、逻辑性强、针对性强的特点。论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论为
主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，
它包括论文、杂文评论等。
2．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
不求答案的叩问
陈益
时光漫漫似水。至今回想起来，只读过三年小学的母亲并没有给我留下金钱和尊荣，
甚至从没说过一个“爱”字，但我始终感受着。这令我明白，做永远比说来得重要。最
难忘的情景，是一灯如豆的夜晚，她在缝纫机旁默默劳作，而我们在饭桌上写着作业。
忽然发觉空气中有焦臭味，原来是灯火燎到了我的头发。偶尔，母亲也会抱怨，也会唠
叨，可是手脚从来也不肯停歇。她始终是温厚而乐观的。到了晚年，右脚的脚弓蜷曲变
形，乃至神经性瘫痪，只得躺在床上，与“尿不湿”为伴，她不过为再也无法干活而沮
丧。或许，这么多年来我以六根清净的心态在寂寞中案牍劳形，正是继承了她的秉性吧？
我为母亲做过一件事，写了一篇散文《十八双鞋》。自幼，我们兄妹四人就习惯于穿
母亲做的布鞋。千针百纳的布鞋，凝聚着少年时代温馨而艰涩的记忆，历久弥新。散文
是由此引发的岁月与亲情的写实，没有一点儿虚构。记得20 世纪90 年代初，日本翻译
家中由美子来中国，为了翻译《十八双鞋》，特意从上海去往锦溪古镇访问母亲。分手时，
她向母亲讨了一只买菜用的竹篮带回日本。她在信中对我说，你有一个可敬
．．的母亲，这
是你的幸福。
这没有故意夸赞的水分。母亲是平凡的、朴素的，甚而因过度劳累而病残，却让每
一个认识她的人敬重。印象中，她右边乳房明显下垂，颇不对称。这是哺育四个孩子的
结果。自小我的耳畔总有她脚踩缝纫机，为我们缝缀衣服的声音。然而命运弄人，多年
来，我偏偏不能给脚弓畸形的母亲买到一双合适的鞋，令人无法言说的疼痛……
平心而论，我们并非上一辈人的复制，没必要，也没可能。时代给了我们不同的人
生岁月。若干年以后，我也会像母亲一样走完最后一步，消逝得无影无踪。我想得最多
的，是如何把每一天作为最后一天，珍惜它，不浪费，度过余生。我不再有挥霍的资本。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1148
远离那些虚名假誉，似是而非，妄想攫取，烦嚣纷扰，让自己脱离桎梏，真正做到从心
所欲不逾矩，也许还能做点事，对社会有用。
过分地强调自我，仿佛是给自己设置了一具牢笼，人的一生都可能局促在这难以突
破的牢笼里。理智扰乱天真无邪的快乐，让人陷入无边的忧虑，最终却告诉我们行为的
指归。正是在精神与肉体的冲突间，我们品尝到了忧虑与痛苦的真实内涵。
可惜，往往很晚才懂。
当年，子贡对孔子诉苦说，自己一直在如此艰辛地奋斗，感到太累了，心里实在是
畏难和厌倦，很想歇下来干一些不太累的事情。一贯主张安贫乐道和没有远虑必有近忧
的孔子耐心地回答道，作为君子要尽一切义务，即使是厌倦了，也要勉而为之。只有当
像山峰一样、像大鼎一样的坟墓与自己相伴时，君子才可以享受安息。
这就是“大哉死乎，君子息焉”。
死亡，是人生的终点。走向那一站无非两种方式：快快乐乐地踱步，充满忧虑地攀
缘。结局也只有两种：有的人活着仿佛死了，有的人死了依然活着。是不是因为谁也不
知道何时到达终点，所以我们永远会在两者之间徘徊呢？
我的叩问没有答案。不必求答案。
（选自《散文》，2013 年第9 期）
（1）下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是
C
A．这么多年来“我”在寂寞中案牍劳形，正是继承了母亲勤劳的秉性。
B．“我”为母亲而写的散文《十八双鞋》，回忆了自己少年时代温馨而艰涩的生活，没
有一点儿虚构，完全是岁月与亲情的写实。
C．文中写到灯燎到“我”的头发而产生焦臭味的细节，主要是为了突出那时生活的艰
难。
D．母亲身上的多种优秀品质使得每一个认识母亲的人都很敬重她，包括日本翻译家中
由美子。
（2）“日本友人在信中对作者说，你有一个可敬的母亲，这是你的幸福。”母亲有哪些“可
敬”之处？
（3）从行文思路来看，作者为什么要在结尾处发出“叩问”？虽然作者说“没有答案。
不必求答案。”但其实“答案”就在文中，请你结合文本加以探究。
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题主要考查对文章思想内容和艺术手法的鉴赏的基本能力。
（2）本题考查学生鉴赏品味作品中人物形象的能力。
（3）本题考查对文章内容的探究能力。
【解答】（1）本题主要考查对文章思想内容和艺术手法的鉴赏的基本能力。选择题时往
往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻
找这些硬伤。C．“主要是为了突出那时生活的艰难”错，从文中来看，第一段说“时光
漫漫似水。至今回想起来，只读过三年小学的母亲并没有给我留下金钱和尊荣，甚至从
没说过一个‘爱’字，但我始终感受着。这令我明白，做永远比说来得重要。最难忘的
情景，是一灯如豆的夜晚，她在缝纫机旁默默劳作，而我们在饭桌上写着作业。忽然发
觉空气中有焦臭味，原来是灯火燎到了我的头发”，从这些内容可知，文中提到灯燎到“我”
的头发而产生焦臭味这一细节，应该主要是为了突出当时一家人生活的温馨。
（2）本题考查学生鉴赏品味作品中人物形象的能力。这篇文章中，作者着力刻画母亲的
性格特点，用具体鲜活的事例写出了母亲的勤劳、乐观、朴素等特点，故解答本题需要
回到原文找出写母亲的相关文字并进行归纳，第一段“在缝纫机旁默默劳作，而我们在
饭桌上写着作业……母亲也会抱怨，也会唠叨，可是手脚从也不肯停歇。她始终是温厚
而乐观的”可以概括出母亲是勤劳、温柔敦厚的；第三段“母亲是平凡的、朴素的，甚
而因过度劳累而病残，却让每一个认识她的人敬重。印象中，她右边乳房明显下垂，颇
不对称。这是哺育四个孩子的结果”，由此可以概括出母亲的平凡朴素、担当起哺育四个
子女的重任。
（3）本题考查对文章内容的探究能力。解答本题，应涵盖如下几个方面的内容，“叩问”
的具体内容，为什么要在文章的结尾“叩问”，“答案”是什么，分析作者的本意，联系
现实探究作答。对本题的作答应涵盖下面三个方面的内容：指明“叩问”中“两者”的
具体内容：“两者”是指“快快乐乐地踱步”和“充满忧虑地攀缘”这两种人生态度。结
合文意，分析作者的本意：作者虽然说“我的叩问没有答案。不必求答案”，其实作者的
答案就隐含在文中，即人生应“充满忧虑地攀缘”。理由：母亲任劳任怨，辛劳一生；作
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1149
者自己“多年以六根清净的心态在寂寞中案牍劳形”；孔子教导子贡要“生无所息”。联
系现实探究作答，允许学生自主探究。可以认同作者的观点并结合现实谈“生无所息”
的现实意义；也可以联系现实辩证地分析在奋斗的过程中，辛劳疲惫之时，不妨停下歇
息修整（快快乐乐地踱步），蓄积力量之后再出发。但不得脱离作者本意﹣﹣“人生需要
奋斗”这一前提，泛泛去谈享乐主义等。而作者之所以在结尾处发出叩问，这是对全文
的总结，将母亲一生的辛劳和圣贤孔子勉励子贡的“生无所息”联系起来，丰富文章内
涵，升华文章主旨。
答案：
（1）C
（2）可敬之处：母亲的任劳任怨（勤劳）、温厚乐观、平凡朴素、担当起哺育四个子女
的重任等。
（3）①作者通过最后的“叩问”总结全文，将母亲一生的辛劳和圣贤孔子勉励子贡的
“生无所息”联系起来，丰富文章内涵，升华文章主旨。
②作者虽然说“我的叩问没有答案。不必求答案”，其实作者的答案就隐含在文中，即
人生应“充满忧虑地攀缘”。理由：母亲任劳任怨，辛劳一生；作者自己“多年来以六根
清净的心态在寂寞中案牍劳形”；孔子教导子贡要“生无所息”（生命不息，奋斗不止）。
【点评】散文阅读的一般方法：
1．找“要素”。阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件（起
因、经过、结果），通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。可以说，
对人物、事件理解得越深，对文章中心思想就挖掘得越透，概括得越准。
2．理顺序。叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序（顺
叙、插叙、倒叙），研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其
所以然。
3．抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇
文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以物为线，以事
为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。总之，凡能贯串繁
多材料，体现材料间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的线索。
把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想，读起来整体感
更强。
4．品情感。抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。抒
情散文常常抒写作者的感情历程，表达心灵之声，因此，阅读时，首先要把握住作者的
感情脉搏。即使是叙事散文，由于文中所写的人物大多是作者所接触的，有交往的，有
的甚至是休戚相关、患难与共的莫逆之交，因而也常常在人物的描写、事件的记叙中融
注作者深切而独特的情感。
5．析哲理。就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进
行，常说的见物思情就是这个道理。作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活的高
度认识，即思想的升华。它传达着作者的心声，给人以启迪，仔细品味，都富有一定的
生活哲理，尤其是借物抒情之作，在阅读时，一定要把握作品的立意，透过关键词句（段）
去体味作者所寄寓的道理。
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
独角兽，是神话传说中的一种生物，稀有而高贵。基于此，人们常用独角兽企业来
形容发展前景看好的初创企业，具有发展速度快、稀少，是投资者追求的目标等属性。
独角兽企业的界定标准是：创业十年左右、企业估值超过10 亿美元。其中，估值超过
100 亿美元的企业被称为“超级独角兽”。
在新经济时代，随着各类创新资源的加速流动，逐渐形成了能使独角兽企业不断涌
现的社会土壤，使企业能够在短时间内抓住机会，整合资源，爆发式成长为“独角兽”。
当前，独角兽企业的多少在某种程度上已成为衡量一个国家创新能力强弱的评价指标，
是全球各路资本竞相关注的热点和焦点所在。
（节选自《发展独角兽企业的思考》）
材料二：
2018 年3 月23 日，科技部在发布＜2018 年中国独角兽企业发展报告》，报告显示，
2018 年中国独角兽企业共164 家，与2016 年相比增加了33 家。其中因上市、被并购和
成立超过十年而毕业的独角兽企业共20 家，因估值下降而退出独角兽企业榜单的企业有
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1150
9 家。综合来看，2018 年新晋独角兽企业高达62 家，总估值6284 亿美元，成都、宁波、
东莞等六城市首次出现独角兽企业，这与国家重视创新的政策相符。而2016 年全国共有
131 家独角兽企业，估值总和为2137 亿美元。
从行业布局和地域分布来看，具有如图的特点
材料三：
“独角兽”的大量涌现源于新经济的发展提供了良好环境，它是经济爆发增长的标志。
新经济时代，创新全球化和社交化等资源加速流动，为“独角兽”的大量涌现创造了基
础条件。
“独角兽”的成长中，有两个关键特质。一是自成长，制定新的行业规则，遵循新的进
化法则，适者生存，依靠生态力量自发前进。比如，共享经济的典型代表“优步”，颠覆
原有规则，在打车行业中聪明地构建平台，植入盈利模式。
二是要有生态圈。只有冲破藩篱、合作共赢，才能爆发式成长。首先，是“走出去”
﹣﹣与外部企业开展生态型合作。传统制造企业需要借助大数据云计算、社交、移动等
新技术实现转型，从而更好地满足消费者需求，而这些新技术往往是外部新兴行业中的
企业所具备的核心优势。其次，是“请进来”﹣﹣给顾客提供参与共创价值的机会。消
弭与消费者的“楚河汉界”，利用顾客行为数据来提升自身管理质量，通过释放顾客的想
象力与创造力来改善创业企业所提供的商品或服务，将成为企业的一项重要准则。
“独角兽”在引领产业新业态升级、产业变革、经济发展以及行业创新中都起到了举足
轻重的作用。从雅虎到谷歌再到脸书，“独角兽”企业成为引领产业新业态升级发展的领
头羊。从产业变革来看，“独角兽”是引领产业变革的先锋，它颠覆了传统产业模式，成
为产业的新核心，并带来产业的全新变革。
“独角兽”还是城市名片和区域经济引擎。“独角兽”的辐射带动作用能促进上下游产业
发展，产生杠杆效应，拉动区域经济增长，成为区域经济发展的新引擎。“独角兽”还成
为区域城市名片，提升区域知名度，从而得到政府的重视和引导。
（摘编自长城战略研究所《新经济先锋：“独角兽”企业》）
（1）下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是
D
A.2018 年我国独角兽企业具有数量高速增长、新晋企业多、规模估值扩大等特点。
B．在独角兽企业分布的18 个领域中，电子商务、互联网金融等成为集中爆发领域。
C．无论是从数量还是从估值来看，独角兽企业都主要分布在“北上杭深”等大城市。
D．独角兽企业具有向与人们基本生活相关的传统产业和更广泛区域发展的趋势。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是
AC
A．独角兽企业的成立时间短，发展速度快，未来前景好，但也会有一些独角兽企业在
发展中落伍。
B．独角兽企业能拉动区域经济增长，成为区域经济发展的引擎，因而成为区域城市名
片，得到政府的重视和引导。
C．能成为衡量国家创新能力强弱的评价指标是因为独角兽企业是产业的新核心，并带
来产业的全新变革。
D．独角兽企业在发展过程中自成长的特点让它能够遵循新的进化法则，依靠自身生态
力量而非外在因素前进。
E．独角兽企业给顾客提供参与企业管理的机会，利用顾客的想象力和创造力发展自身
的同时也服务消费者。
（3）根据上述材料，概括说明我国独角兽企业快速发展的原因。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1151
文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误。
（2）这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到
相关的句子，最后进行辨析。
（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时明确题目要求，然后筛选信息概括。
【解答】（1）D．“向与人们基本生活相关的传统产业”无中生有，错。
（2）B．强加因果，原文为““独角兽”还是城市名片和区域经济引擎”，是并列关系；
D．“非外在因素”错，原文有“得到政府的重视和引导”；E．“参与企业管理”无中生
有。
（3）我国独角兽企业快速发展的原因可以根据“这与国家重视创新的政策相符”“随着
各类创新资源的加速流动，逐渐形成了能使独角兽企业不断涌现的社会土壤”“基于此，
人们常用独角兽企业来形容发展前景看好的初创企业，具有发展速度快、稀少，是投资
者追求的目标等属性”“一是自成长，制定新的行业规则，遵循新的进化法则，适者生存，
依靠生态力量自发前进。”“二是要有生态圈。只有冲破藩篱、合作共赢，才能爆发式成
长。”等内容概括得出。
答案：
（1）D
（2）AC
（3）①政府重视。国家的创新政策，地方政府为拉动经济增长，打造区域名片的引导
和支持。②新经济时代，各类创新资源的加速流动形成了独角兽企业出现的社会土壤。
③投资者看好独角兽企业的发展前景，敢于投资。④独角兽企业在发展过程中具有自成
长的特点，并且形成了发展的生态圈。
【点评】概括材料主要内容的方法有：方法一：语句摘录法。通过摘录文中的中心句，
概括文段的主要内容。方法二：要点归纳法。把揭示文段中心内容的词语或者句子找出
来，归纳组织成句子即可。方法三：层意合并法。先将文段分层归纳出层意。然后在层
意的基础上提炼概括。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
高祖武皇帝讳邕，字祢罗突，文帝第四子也。母曰叱奴太后。魏大统九年，生于同
州，有神光照室。帝幼而孝敬，聪敏有器质。文帝异之曰：“成吾志者，此儿也。”孝闵
帝践阼
．．，拜大将军，出镇同州。明帝即位，迁柱国，进封鲁国公，领宗师。甚见亲爱，
参议朝廷大事。性沉深，有远识，非因问，终无所言。帝每叹曰：“夫人不言，言必有中。”
武成二年，即皇帝位，大赦。幸太学，以太傅、燕公于谨为三老而问道焉。集群臣，亲
讲《礼记》，诏诸胄子入学，但束脩于师。不劳释奠。皇太后叱奴氏崩帝居倚庐朝夕共一
溢米群臣表请累旬乃止葬后于永固陵帝袒跣至陵所。诏曰：“縗麻之节，苫庐之礼，率遵
前典，以申罔极。百寮以下，宜遵遗令。”于是遂申三年之制，五服
．．之内，亦令依礼。召
大将军以上于大德殿，亲谕以伐齐之旨，言往以政出全宰，无所措怀，自亲览万机，便
图东讨。恶衣菲食，缮甲练兵，数年以来，战备稍足，群臣咸称善。亲帅六军，入齐境，
禁伐树残苗稼，犯者以军法从事。亲帅诸军，攻拔河阴大城。攻子城未克，身有疾，班．
师．。建德五年冬十月，帝复谕群臣伐齐，诸将多不愿行。帝曰：“机者事之微，不可失矣。
沮军事者，以军法裁之。”帝每日亲督战，乘常御马，从数人巡阵。所至辄呼主帅姓名以
慰勉之，将士感见知之恩，各思自厉。帝幸晋州，仍率诸军追齐主。诸将固请还师，帝
曰：“纵敌患生。卿等若疑，朕将独往。”诸将不敢言。大军次并州，诏齐王公以下，示
以逆顺之道，于是齐将帅降者相继。突厥入寇幽州，帝总戎北伐，六月丁酉，帝疾甚，
还京。其夜崩于乘舆，时年三十六。
（节选自《北史•本记•卷十》，有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
C
A．皇太后叱奴氏崩/帝居倚庐/朝夕共一溢米/群臣表/请累旬乃止/葬后于永固陵/帝袒跣至
陵所/
B．皇太后叱奴氏崩/帝居倚庐朝夕/共一溢米/群臣表请/累旬乃止/葬后于永固陵/帝袒跣至
陵所/
C．皇太后叱奴氏崩/帝居倚庐/朝夕共一溢米/群臣表请/累旬乃止/葬后于永固陵/帝袒跣至
陵所/
D．皇太后叱奴氏崩/帝居倚庐朝夕/共一溢米/群臣表/请累旬乃止/葬后于永固陵/帝袒跣至
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1152
陵所/
（2）下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是
B
A．践阼，古代庙寝堂前东阶称践阶，践阶上为主位，践阼可指登上践阶主位，也可指
帝王即位。
B．束脩，古代相馈赠的干肉礼物，儿童入学用束脩作为拜师的礼物，而且礼物要厚重
以示对老师的尊重。
C．五服，古代的丧服制度，即五种丧服，以血缘关系的远近分为斩衰、齐衰、大功、
小功、缌麻五种。
D．班师，还师，调回出征的军队或出征的军队胜利归来。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
D
A．高祖武皇帝未当皇帝之前就深得前几任皇帝赏识，参与朝廷大事。
B．高祖武皇帝很重视教育，亲临太学，主动向儒学长老请教，下令让王公子弟入学读
书。
C．高祖武皇帝极力推进汉化政策，亲自向群臣讲授儒家经典《礼记》，带头践行汉文化
丧葬礼仪。
D．高祖武皇帝生活简朴，谋划长远，注重军事训练，亲帅大军，身先士卒，一举灭掉
北齐，为后来天下统一奠基。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①帝每叹曰：“夫人不言，言必有中。”
②所至辄呼主帅姓名以慰勉之，将士感见知之恩，各思自厉。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊
句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，
并安现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。
【解答】（1）根据句意断句。“共一溢米”形容的是“朝夕”，它们不能断开，排除BD；
“累旬乃止”，是说几十天以后才恢复正常，表意完整，应断句，“请”应属于上一句话，
排除A，选C 项。这段话翻译为：皇太后叱奴氏去世，周武帝住进了守丧的简陋茅棚，
早餐和晚餐只吃一溢的米饭。群臣上表请求宇文邕多吃一点，而武帝不听。几十天以后
才恢复正常。安葬文宣皇后于永固陵，在送葬时，宇文邕脱去上衣，赤着脚走到陵地。
（2）B．“而且礼物要厚重以示对老师的尊重”表述有误。古代学生与教师初见面时，
必先奉赠礼物，表示敬意，被称为“束修“。早在孔子的时候已经实行。唐代学校中仍
采用束修之礼，并由国家明确规定，不过礼物的轻重，随学校的性质而有差别。所以并
不是一定要厚重。
（3）D．“一举灭掉北齐”分析有误，据原文“亲帅六军，入齐境……攻子城未克，身
有疾，班师。建德五年冬十月，帝复谕群臣伐齐……帝幸晋州，仍率诸军追齐主……于
是齐将帅降者相继”可知，是历经了多次战争，最终也没有交代灭掉了北齐。
（4）①“夫人”，这个人；“中”，说到点子上，抓住要领。句子翻译为：皇帝每次都感
叹说到：“这个人平常不多说话，一说话就说到点子上”。
②“辄”，就；“慰勉”，安慰勉励；“见知”，“见”表被动，被，“见知”，被知遇；“厉”，
奋勇效命。句子翻译为：所到之处就马上叫出主帅的名字加以安慰勉励，将士们感激被
知遇的恩情，人人都想奋勇效命。
答案：
（1）C
（2）B
（3）D
（4）①皇帝每次都感叹说到：“这个人平常不多说话，一说话就说到点子上”。
②所到之处就马上叫出主帅的名字加以安慰勉励，将士们感激被知遇的恩情，人人都想
奋勇效命。
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法﹣﹣遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1153
解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。
初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概
即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合
各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课
内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠
正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
5．（11 分）古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成下列各题。
清平乐•检枝山园书所见
辛弃疾
连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。
西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。
【注】南宋孝宗淳熙八年（1181），辛弃疾由江西安抚使改任两浙西路提点刑狱公事，但
随即便因台臣王蔺的弹劾，免掉了他的职务，迫使他不得不回到上饶灵山之隈建成不久
的带湖新居过退隐的生活。
（1）以下对本词的理解和分析，不正确的两项是
BC
A．“连云松竹，万事从今足”两句，上句写景，下句言情，这两句领起全篇，确定了全
篇的基调。
B．“分社肉”，是当时仍存的古风：每当春社日和秋社日，四邻相聚，屠宰牲口以祭社
神，然后分享祭社神的肉。本词所说的应是春社分肉。
C．“儿童偷把长竿”的“偷”字写出了孩子们偷长竿的动作，没有写到孩子们的神态和
心理。
D．“莫遣旁人惊去，老夫静处闲看”反映了词人对词中嘴馋贪吃的小孩子们的爱护、欣
赏的情感。
E．这首词通篇无奇字，无丽句，不用典，不雕琢，明白如家常语。
（2）这首词表达了作者的哪些情感？请简要分析。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个
选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象
的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不
正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
（2）此题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，答题时先答出情感，然后
结合诗歌的内容解说。
【解答】（1）B．本词所说的应是秋社分肉，“西风”点明时间是在秋天，儿童偷梨扑枣，
也点明时间是秋天。C．“儿童偷把长竿”的“偷”字既写了词中偷长竿儿童的动作，也
写出偷长竿儿童的神态和心理。
（2）诗歌一二句抓住关键词“从今足”，表现了闲居的满足及与世无争的思想情感；“拄
杖东家分社肉”点明邻里关系和睦，“白酒床头初熟”表现出闲居生活的愉悦；“莫遣旁
人惊去，老夫静处闲看”中“莫遣”“闲看”表现了作者对儿童扑枣的爱护之情。从整首
词以及写作背景来看，表现了词人被贬之后对闲适的隐居生活感到满足等多种情感。
答案：
（1）BC
（2）①闲居带湖的满足，表现与世无争的知足思想；②同邻里的关系融洽，共同分享
欢乐的愉悦之情；③闲适之情，丰收的喜悦之情。④对儿童扑枣的爱护之情。
参考译文：
山园里一望无际的松林竹树，和天上的白云相连接。隐居在这里，与世无争，也
该知足了。遇上了秋社的日子，拄上手杖到主持社日祭神的人家分回了一份祭肉，又恰
逢床头的那瓮白酒刚刚酿成，正好痛快淋漓地喝一场。
西风起了，山园里的梨、枣等果实都成熟了。一群嘴馋贪吃的小孩子，手握着长
长的竹竿，偷偷地扑打着树上的梨和枣。别叫家人去惊动了小孩子们，让我在这儿静静
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1154
地观察他们天真无邪的举动，也是一种乐趣呢。
赏析：
这首乡情词，描写的农村是一片升平气象，没有矛盾，没有痛苦，有酒有肉，丰
衣足食，太理想化了。尽管在当时的情况下，江南广大农村局部的安宁是有的，但也很
难设想，绝大多数的劳动人民生活得很幸福、愉快。当然，这不是说辛弃疾有意粉饰太
平，而是因为他接触下层人民的机会很少，所以大大限制了他的眼界，对生活的认识不
免受到局限。
上阕写闲居带湖的满足及安居乐业的农村生活景象，烘托静谧和谐的氛围。“连云
松竹，万事从今足。”云雾缭绕，笼罩着生长茂盛、郁郁葱葱的松、竹，环境优美、生活
舒适和谐，所以说“从今万事足”。上句写景，说山园的松竹高大，和天上的白云相连，
饱含着赞赏之情，使人想到的是林木葱笼，环境清幽，准确地把握住了隐居的特色。如
果舍此而去描绘楼台亭阁的宏丽，那就不足以显示是隐居了，而会变为庸俗的富家翁的
自夸。下句抒情，表现与世无争的知足思想。这一思想，无疑是来自老子的。《老子》一
书中，即从正面教诲人说“知足者富”，“知足不辱”，又从反面告诫人说“祸莫大于不知
足”。作者这一思想，虽然是消极的，但是比那些勾心斗角、贪得无厌之徒的肮脏意识却
高尚得多。这两句领起全篇，确定了全篇的基调。一“足”字，表达了词人对居住环境、
生活的满足。
“拄杖东家分社肉，白酒床头初熟”，是对“万事足”的补充说明，字里行间透露出生活
的甜美温馨。从一个侧面来写生活上的“足”。上句说同邻里的关系融洽，共同分享欢乐。
“拄杖”，表明年老。估计词人这时，已是年过半百。“分社肉”，是当时仍存的古风，每
当春社日和秋社日，四邻相聚，屠宰牲口以祭社神，然后分享祭社神的肉。据下文，这
里所说的应是秋社分肉。下句说山园富有。李白《南陵叙别》有句云：“白酒初熟山中归，
黄鸡啄麦秋正肥。”如此说富有，意近夸而不俗。因为饮酒是高人雅士的嗜好，所以新分
到了社肉，又恰逢白酒刚刚酿成，岂不正好惬意地一醉方休吗？读了这两句，不禁使人
想起王驾的《社日》：“鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得
醉人归。”
下阕摄取一个情趣盎然的生活镜头直接入词，更使此词具有浓郁的生活气息。“西
风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。”这既有很强的情节性，又
具强烈的行动性、连续性。可以设想，如果画家把这场面稍事勾勒、着色，就是一幅生
气勃勃的农村风俗画；如果作家用散文把这场面和人物的活动记下来，又可成功为一篇
可读性很强的优美的小品。只是平常的几句话却具绘画的立体美，又具散文的情节美，
稼轩运用语言文字功力娴熟，由此也可见一斑。下阕“书所见”，表现闲适的心情。“西
风犁枣山园，儿童偷把长竿。”藉“西风”点明时间是在秋天。“犁枣山园”，展现出庄园
内的犁树和枣树上果实累累的景象，透露出词人对丰收的喜悦之情。“儿童偷把长竿”，
是词人所见的一个场面，甚似特写镜头：一群儿童，正手握长长的竹竿在偷着扑打犁、
枣。“偷”字极有趣味，使人仿佛看到了这群馋嘴的儿童，一边扑打着犁、枣，一边东张
西望地提防随时准备拔腿逃跑。一个“偷”字，写出了贪嘴孩子的天真童趣和心虚胆怯、
唯恐被人发现的神情。
“莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。”反映词人对偷梨、枣的儿童们的保护、欣赏的态度。
这两句很容易使人联想到杜甫《又呈吴郎》的“堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。不
为困穷宁有此，只缘恐惧转须亲”，都是对扑打者采取保护的、关心的态度，不让他人干
扰。然而两者却又有不同：杜甫是推已及人，出于对这“无食无儿一妇人”的同情。作
者是在“万事人今足”的心态下，觉得这群顽皮的儿童有趣，要留着“老夫静处闲看”；
杜甫表现出的是一颗善良的“仁”心，语言深沉，作者表现出的是一片万事足后的“闲”
情，笔调轻快。一“闲”字，是指在“万事从今足”的心态下，作者觉得“偷梨枣”的
儿童顽皮、有趣，展现出作者的悠闲；轻快笔调之中，透露出对当前生活的喜悦之情。
一个“看”字，既有观看之意，又有看护之意，表现了诗人对“偷”梨和枣的儿童欣赏、
爱护之情。
陆游乡居时曾说“身闲诗简淡”。作者的这首词，也是因“身闲”而“简淡”的。
它通篇无奇字，无丽句，不用典故，不雕琢，如同家常语一样，而将主人公形象的神情
活灵活现地表现出来，实在耐人寻味，这也正是它“简淡”的妙处。
【点评】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在
的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意
的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1155
无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合
诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。
三、填空题（共1 小题，每小题5 分，满分5 分）
6．（5 分）名篇名句默写
补写出下列句中的空缺部分。
（1）《逍遥游》作者提出自己的观点﹣﹣“无所待”才是真正的逍遥，并列举了三类人
的句子是：
至人无己
，
神人无功
，
圣人无名
。
（2）《观沧海》一诗中，写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是
水何澹澹
，
山
岛竦峙
。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查名言名句的默写，要注意个别重点字词或容易写错、容易混淆的字的
正确书写。
【解答】答案：
（1）至人无己，神人无功，圣人无名（重点字：己）
（2）水何澹澹，山岛竦峙（重点字：澹、竦、峙）
【点评】名句默写的几种识记方法：
一、对于名句默写应注意字形识记。
二、名句默写应注意：字义识记。
三、名句默写应注意：对比识记。
四、名句默写的意境识记。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①只要在App 上答题就能赢取现金，2018 伊始，直播答题迅速掀起了一波全民答题热
潮，直播答题究竟是能一直火爆下去，还是只是昙花一现
．．．．？
②央视“国家宝藏”栏目因为组织形式新颖，节目精彩纷呈，在同类栏目中独树一帜，
引发收视热潮。广大观众乐此不疲
．．．．，非常喜欢。
③功不唐捐
．．．．、玉汝于成，我辈终会在这伟大征程中得到幸福的肯定回应，在历史的长河
中留下属于我们这代人昂扬、亮丽的青春浪花。
④长辈给晚辈准备压岁钱是从古流传至今的传统年俗。然而，春节还没到，许多人已经
为压岁钱头疼起来：工资没涨、压岁钱却水涨船高
．．．．。
⑤十三岁时，他读书读到古籍中关于“宇宙”二字的解释时，脑中忽现电光石火
．．．．，大声
说道：“人与天地万物，皆在无穷之中者也。”
⑥在风雨如晦
．．．．的半殖民地半封建社会，邓小平同志孕育了救国救民的理想与追求。
A．②④⑤
B．③④⑥
C．①②⑥
D．②③⑤
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用
汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的
近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；
更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
【解答】①昙花一现：比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。正确。
②乐此不疲：因酷爱干某事不觉厌烦，形容对某事特别爱好而沉浸其中。这里误用为特
别高兴的意思，望文生义。
③功不唐捐：唐，白白的，徒然的。捐，弃。功夫不会白白地抛弃。正确。
④水涨船高：水位升高，船身也随之浮起。比喻事物随着它所凭借的基础的提高而增长
提高。句中是“工资没涨”。故错误，不合语境。
⑤电光石火：闪电的光，燧石的火。原为佛家语，比喻事物瞬息即逝。现多形容事物像
闪电和石火一样一瞬间就消逝。“电光石火“不能做“忽现”的宾语。错误。
⑥晦，黑夜。风雨交加，天色昏暗犹如晦日的夜晚。后比喻局势动荡，社会黑暗。正确。
故选：A。
【点评】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词
义的范围大小等。第二，辨析色彩，包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法，
包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一，要逐字解释成语，运
用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二，注意成语潜在的感情色
彩和语体色彩；第三，要注意成语的使用范围、搭配对象；第四，弄清所用成语的前后
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1156
语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五：从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分
跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或前后语义重复的现象。
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．无论在哪个城市，共享单车均面临着停车难、停车乱，如果没有合理的疏导，很可
能“解决决最后一公里出行”变成了“阻挡最后五十米交通”。
B．近几年，被冠以“网友制造”的“洪荒之力”“吃瓜群众”“工匠精神”“小目标”等
年度流行语瞬间蹿红，但又很快从舆论中降温。
C．不管时代如何变化，血染沙场的每一位英烈，都值得我们永远铭记，英雄人物始终
是我们的精神坐标，谁又能否认我们现在就不需要发扬英雄的精神呢？
D．面对经济全球化带来的机遇和挑战，任何国家都无法置身事外，正确的选择是坚持
对外开放，充分利用一切机遇，顺应一切挑战，引导经济平稳健康地走向全球化。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析病句的方法。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配
不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子
中有没有典型的语病特征。
【解答】A．成分残缺，“均面临着停车难、停车乱”缺少宾语中心语，在句末添加上“的
问题”；
B．正确；
C．不合逻辑，“谁又能否认我们现在就不需要发扬英雄的精神呢”否定失当，应为“谁
又能说我们现在就不需要发扬英雄的精神呢？”；
D．搭配不当，“顺应一切挑战”不能搭配，将“顺应”改为“战胜”；
故选：B。
【点评】成分残缺的几种类型：
（1）缺主语
例如：由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到”的主语什么？改为
“由于这样好的成绩，他得到了…”）
（2）缺谓语
例如：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。（“到”在这里不能做谓语
的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“…的关
心和负责薄弱到何种程？”）
（3）缺宾语
例如：虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。（“抓紧”什么？“时间”
一词不能省。）
9．（3 分）对联又称楹联或对子，是中华语言独特的艺术形式。下面有关我国传统节日的对
联，与括号内节日不对应的一副是（
）
A．上联：春色无边，良宵玉宇初圆月
下联：太平有象，火树银花不夜天。（元宵节）
B．上联：金鸡妙韵，唤起和谐千首曲
下联：玉犬雄姿，迎来富裕万家春。（春节）
C．上联：辉映终宵，明月妆成银世界
下联：香波满斗，瑞烟笼罩碧琉璃。（中秋节）
D．上联：令节届天中，处处辉增艾香
下联：良辰逢地腊，家家乐饮雄黄。（重阳节）
【考点】2A：对联．菁优网版权所有
【分析】本题考查对联内容与节日的对应，解答时主要从对联关键词所体现的节日特点
分析、判断即可。
【解答】A．“初圆月”、“火树银花”切合“元宵节”景象。
B．鸡犬年更替，“迎来富裕万家春”符合“春节”对联内容。
C．“明月”，“香波”应是桂花香，符合“中秋”景象。
D．“天中”“地腊”都是端午节的别称，端午节焚艾香，喝雄黄酒，故此联应对应“端
午节”。
故选：D。
【点评】对联按用途分类：
春联：新年专用之门联。如：杨柳吐翠九州绿；桃杏争春五月红。
贺联：寿诞、婚嫁、乔迁、生子、开业等喜庆时用。如：一对红心向四化；两双巧手绘
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1157
新图。（喜联），福如东海；寿比南山。（寿联）
挽联：哀悼死者用。如：著作有千秋，此去震惊世界；精神昭百世，再来造福人群。
赠联：颂扬或劝勉他人用。如：风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，
事事关心。
自勉联：自我勉励之用。如：有关家国书常读；无益身心事莫为。
行业联：不同行业贴于大门或店内之用。如：欲知千古事；须读五车书。（书店）虽是毫
发生意；却是顶上功夫。（理发店）欢迎春夏秋冬客；款待东西南北人。（旅店）
言志联：道出志向之用。如：宁作赵氏鬼；不为他邦臣。
五、填空题（共2 小题，每小题6 分，满分11 分）
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过十个字。
山水画意境的产生，有赖于思想感情。
而思想感情的产生
，又与对客观事物认
识的深度有关。要深入全面地认识对象，
必须身临其境
，长期观察。齐白石画虾，
就是在长期观察中，在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了，也只有对事物的
认识全面了，达到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把
握对象的精神实质，赋予对象以生命。
对客观事物不熟悉
，就一定画不出好画。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】考查语言表达、简明、连贯、得体
【解答】本段大意：认真观察，熟悉事物才能画出好画．
①空后“又…”表示进一步，承接上句话题，是对话题的进一步解释，故为：而思想感
情的产生；
②空前“要…”，后应是怎么做，与“长期观察”衔接，故为：必须身临其境；
③空前举例说明只有对事物的认识全面了才能画好画，空后从反面结果说，此处应是造
成反面结果的原因，故为：对事物不全面认识，故为：对客观事物不熟悉
答案：①而思想感情的产生
②必须身临其境
③对客观事物不熟悉
【点评】读懂整个语段，抓住中心句，注意句间关联词．
11．（5 分）请参照（一）的推断方式，合理反驳对方的观点。
材料一：李贺考进士，反对者说：他父亲名字中的“晋”与进士的“进”谐音，按照避
讳的原则，他不能考进士。
韩愈反驳说：如果这样的话，①那么父亲叫“仁”，儿子就不能做人了吗？
材料二：有人说，好的作品永远是少数人的专利品，作品的水平越高，看懂的人必定就
越少，鲁迅反驳说：如果这样的话，②
那么谁也看不懂的作品就是世界上最好的作品
吗
？
材料三：一个学生表示对语文学习缺乏兴趣，他说：我的梦想是像爱因斯坦一样，写出
一部伟大的科学著作。语文老师反驳说：如果这样的话，③
那么你那伟大的科学著作
将用什么样的语言文字来写作呢
？
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】本题考查对语段内容推断的能力，能力层级为表达应用E．解答此题首先理解
文段大意，理清结构层次，然后根据前后语境，推测所填内容。
【解答】这是一道逻辑推断的题目，要求对给出的观点进行反驳，答题时注意针对给出
的观点，然后以一个反例进行反驳，如“作品的水平越高，看懂的人必定就越少”错误，
可以针对此具有一个特例反驳，如“作品的水平越高，看懂的人必定就越少”。“我的梦
想是像爱因斯坦一样，写出一部伟大的科学著作”表述可以理解为，对语言不感兴趣，
那准备用什么语言来写这部伟大的著作呢。
答案：
②那么谁也看不懂的作品就是世界上最好的作品吗？
③那么你那伟大的科学著作将用什么样的语言文字来写作呢？
【点评】推断类试题的解题方法：
①要通读语段，了解语段大意。通过阅读文章，了解文段的内容和句内逻辑关系，对文
段的语境有充分的了解。通过通读文段，由语感初步感知出有逻辑推断错误的地方，这
是做题的前提和基础。
②再读语段，对由语感找到的有推断错误的地方运用语法逻辑知识进行进一步分析确认。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1158
在分析的时候，要特别注意句子中的那些特别绝对，武断的推断。看其用词是否程度太
深，看其推断条件是否充足，看其结论是否过于绝对等。一般这些地方是最容易出现推
断错误的地方。分析过后进行确认。
③仿照给出的例子，拟写答案，分析推断出现错误的具体原因。拟写句子时一定要模仿
所给的例句形式，不要想当然。拟写后要注意所写句子是否有语法错误，是否有逻辑错
误，是否简明连贯得体。最后写到答题纸上。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的作文。
“问苍茫大地，谁主沉浮？”青年时代的毛泽东就已将学习和读书经历融汇到波澜壮阔
的民族解放斗争中。中学时代就立下“为中华之崛起而读书”的志向的周恩来，为国家
和民族奋斗终生。
在北京看到公共汽车背着“煤气包”的王进喜，感到莫大耻辱。为让国家早日用上
石油，
以身体搅拌泥浆压井喷的镜头，铸就了一代人的“铁人精神”。
师从过诺贝尔奖得主的80 后留美博士胡建波是浙江人，2018 年10 月，听从国家的
召唤，带着夫人和两个年幼的孩子回到祖国，扎进了绵阳这座西部科技城，到中国工程
物理研究院“核九院”从事核武研究工作。
斩获两枚奥运金牌的叶诗文、扎根脱贫一线的大学生村官程桔、凭借工匠精神实现技术
突破的农民工代表邹彬、执行反恐处突任务的一等功臣赵贺……越来越多的“90 后”在
各行各业展现着年轻一代的风采。
在时代前进的旋律中，在国家发展的乐章中，每个人都是动人的音符。走进新时代，你
看到了哪些机遇或挑战昵？对自己该做怎样的人生规划呢？
请结合自身实际，以“﹣﹣属于我的新时代”或“﹣﹣我的青春我做主”为副标题
写一篇文章，阐明自己的想法。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
【考点】93：命题作文．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生的写作能力。这是一则任务驱动型材料作文。首先明确任务，“在
时代前进的旋律中，在国家发展的乐章中，每个人都是动人的音符。走进新时代，你看
到了哪些机遇或挑战呢？对自已该做怎样的人生规划呢”“结合自身实际，以‘﹣﹣属于
我的新时代’或‘﹣﹣我的青春我做主’为副标题写一篇文章，阐明自己的想法”。然后
分析材料，材料涉及毛泽东、周恩来、王进喜、胡建波、叶诗文、程桔、邹彬、赵贺等，
有国家领导，也有平民百姓，有上个世纪的革命者，也有当今的90 后，材料展示了不同
时代的年轻人的青春风采，展示出年轻人的有理想、有担当，展示出年轻人的敢想、敢
做、敢说的性格特征。对于“青春”这一话题，考生应该有话可说。青春是一种经历，
一个过程，就像一朵花开到最美丽的时候一样，青春也是一生当中最美丽的时刻，青春
的我们拥有年轻的面容，灿烂的笑容，充沛的精力，超强的记忆力和创造性。写作的时
候，要看到青春的美丽，看到现今时代给青年人带来的机遇，要避免文章格调的消极和
低沉，要给人积极向上的感觉。写作时，可以联系个人的成长，用议论说理的方式谈论
青春的宝贵和重要；可以用日记体的形式，讲述自已在青春期的某些经历和感受；可以
采用童话、寓言的方式讲述人们对待青春的不同态度；也可以用抒情散文的方式，讲述
自己对青春的认识等等。写作观念一定要新颖，富有时代气息，把青春对于生命过程乃
至生命意义的重要性以犀利的笔触写出来，把个人对于青春独特的感悟呈现出来。
【解答】
用激情放飞理想
﹣﹣我的青春我做主
青春是一团绿色的火焰，青春是一个美妙的梦，青春是蔚蓝天空下一对展翅欲飞的翅膀，
它承载着我们的热情和理想，我们是青春的主人，我的青春我做主。
我的青春我做主，用坚毅装饰青春。
青春有着金石般的铿锵和珍珠般的晶莹。青春的完美让我们轻装上阵，用毅力支撑
一片蓝天。
今年入汛后，我国灾害性天气频发，南方地区的强降雨造成河堤决堤，我国的解放
军官兵奋起抗灾，用他们坚毅的脊梁挑起了国家的重任。他们是青春年少时期的我们的
榜样。新时代的我们就像蝴蝶，在温暖安逸的茧中成长只是在积蓄知识和力量，我们用
坚毅等待破茧而出的辉煌！高三的我们，用十二年积蓄的知识和力量在拼搏，我们坚毅
而执著，即使风雨兼程，我们一路向前。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1159
我的青春我做主，用坚毅装饰青春，我们是坚持不懈的蝴蝶。
我的青春我做主，用智慧点亮青春。
青春完美而牵动着人们的心弦，不是因为粉面桃腮，朱唇红颜，而是因为它承载着
我们的理想，对知识和智慧的执著追求和满脸泪水的获得。
完美的青春也会布满荆棘。在惊天动地的汶川大地震中，无数学校瞬间倒塌，许多
弱小的身体被掩埋在废墟中，但我们90 后的青少年们懂得在困境中拯救自我，他们用自
我的生存智慧等到了救援人员的到来。
我的青春我做主，用智慧点亮青春，我们是智慧的幸运儿。
我的青春我做主，用激情放飞理想。
青春之所以宝贵，是因为它拥有未来，未来之所以完美，是因为它承载着我们的青
春理想。青春是人生的奏，是播种期望和放飞理想的季节。高三的我们，用年轻的生命
承载着生命的拼搏，在无怨的星际下追求着自我的理想。明天的六月，我们的收获是一
张满含泪水、拼搏、释然……的大学通知书。
拼搏是我们的特色，超越是我们的强项，坚持是我们的本能。用激情放飞理想，是
我们热情澎湃的青春本色。青春在，梦就在，无论有什么困难，理想指引我们走向成功
的彼岸。
让我们用个头为理想奠基，用刻苦为理想呐喊，用青春智慧为理想铺路。一路微笑
走向未来！
我的青春我做主，用激情放飞理想，我们是热情澎湃的弄潮儿。
即使青春仅仅是我生命中的过客，我也要永远做青春的主人。
请让我们迎着风，理解阳光的馈增，面带微笑大声说：“我的青春我做主。”
【点评】命题作文写作方法：
1、抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有
抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构
重在修饰语部分。
2、明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题
时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己
去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。
3、展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自
己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。
4、巧构思，化抽象为具体。
5、炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还
是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的
追求。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/16 23:01:05 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1160
2018 年黑龙江省哈尔滨三中高考语文一模试卷
一、现代文阅读
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列小题。
欧阳修与“君子之勇”
孙明
在宋代的政治史、文学史、学术史和思想史上，欧阳修都是一个承上启下的人。他
以参与庆历改革而将“以姑息为安”的政治推向王安石变法；以提倡古文而上接韩柳，
下开一代文风；以“庆历正学”而从唐代经学注疏传统通往王安石的新学和朱熹的理学
集大成。这些发展史统统绕不过他，后来者却也指摘他。受他提携的王安石，当政后阻
挠神宗召他回朝参与变法，说他不知经，不识义理。朱熹也批评他经学造诣不高，并且
不能躬行实践。上世纪六十年代是检讨中国文化的年代，刘子健先生站在历史家的立场，
做宏观趋势的评判：“从欧阳的经历，看到经学兴而求致用，古文兴而议论更犀利，士大
夫权力提高而反不稳定。总之，儒家思想虽已部分实现，而官僚政治的纠纷，反因而愈
变愈坏，至于不可收拾！”可是当推崇宋学的陈寅恪要托一位先贤来表明心迹时，只找到
了欧阳修。他曾将自己的议论比于曾国藩和张之洞，到“奄奄垂死，将就木矣”的时候，
这两个人却还当不得他一生的旨趣。正是欧阳修高扬儒家君子的理想，“贬斥势利，尊崇
气节”，形塑、引出了宋代的优秀文化，也正是在这个意义上，史家的“空文”乃是有益
于“治道学术”的。
生逢一个活泼时代，欧阳修活得波澜跌宕而又丰富多姿。王安石、朱熹用经学不深
批评他，却都不能不承认欧阳修的文章好，欧阳本心也未必把文学看得低于经学。他也
作艳词，广为歌妓传唱，这是道学家攻击他不重实践的原因之一，今天说起来却让人更
觉得欧阳的自由与可爱。欧阳修喜欢酒，他不仅以“醉翁”自况，同游诸君也多是爱酒
的人，连称赞诗僧，也是在“酒友”的语境中豪阔道出的：“曼卿隐于酒，秘演隐于浮屠，
皆奇男子也。然喜为歌诗以自娱。当其极饮大醉，歌吟笑呼，以适天下之乐，何其壮也！”
美文、美人、美酒，若止步于人生快意，欧阳修也就是个烂漫文人，在如此快意中，他
对衰老的惶惑更见生命经验的厚度。庆历二年，正是事业的上升期，欧阳修却由亲见朋
友的生老盛衰，而自叹“余亦将老矣”。面对衰老，他也“形骸苦衰病，心志亦退懦。前
时可喜事，闭眼不欲见”。他本是继韩愈起而排佛老之说的，而立时寄希望于“不朽”，
最后却对佛教生出崇敬之意。放纵、疏阔、消极，凡此所思所行，不仅不与儒家君子的
追求矛盾，反让我们看到君子的意态并非“假道学”的刻板印象，而是儒释道共同证成，
丰满、终极而深沉，还有一点侠义。欧阳修的豪气也一边在生命的惶惑中徊磨，一边又
在世俗之美与信仰思考中淬炼，最后，在进退的大问题上顽强地绽放儒家道德的灿烂光
芒。六十五岁的欧阳修“以论政不合，固求去位”，当时还未到归田的年龄，故“天下益
以高公”。史传评欧阳修一生“可谓有君子之勇”。君子之勇，即是道德之勇。士大夫学
术和政治一身二任，但皆以道德统驭之。
（选自《读书》，有删改）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．在宋代的政治史与文学史、学术史和思想史之间，欧阳修都算是一个承前启后的人。
B．陈寅恪将自己的议论比于曾国籓和张之洞，而寄托、表达心迹的先贤却找了欧阳修。
C．欧阳修所作的艳词表达自由与爱意，广为歌妓传唱。这使得道学家攻击他不重实践。
D．因享有了美文、美人、美酒的入生快意，立欧对修对衰老的惶惑更见生命经验的厚
度。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章开篇先肯定了欧阳修在宋代文化上的地位，之后以“庆历改革”“倡导古文”“庆
历正学”三个例子证明了这一点。
B．文章第一部分用了引证、例证，例正中还包了对比论证，举例论证的使用比较自然
地引出欧阳修的“君子之勇”的内涵。
C．文章第二部分采用多样变化的论证视角：既有古人的视角，也有今人的视角；既有
欧阳修本人的视角，也有作者的视角。
D．文章将述、评、论结合，既述说了欧阳修在文化上的贡献，也评价了他的影响和意
义，还论证了他“君子之勇”的要义。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．王安石、朱熹批评欧阳修“经学造诣不高”“不能躬行实践”作者引用刘子健先生的
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1161
观点表明这可能因“官僚政治的纠纷”而起。
B．欧阳修高扬儒家君子的理想形塑并引出了末代的优秀文化，也正是在这个意义上说，
史家的“空文”其实是有益于“治道学术”的。
C．王安石、朱熹都不能不承认欧阳修的文章好，虽然他们都用“经学不深”批评欧阳
修，其实欧阳修本心也未必把文学看得低于经学。
D．欧阳修的所思所行让我们看到君子的意态是儒释道共同证成的，君子之勇是一种道
德之勇，道德价值高于并统摄学术与政治价值。
2．（14 分）阅读下面文字，完成下列小题。
简洁是最美的生活
肖复兴
（1）简洁不是简单。简单，有可能是贫乏或单薄，甚至有可能是可怜巴巴的寒酸。
简单，如同枯树枝干，只能够用来烧火，别无他用。简洁也不是我们传统意思上艰苦朴
素中的朴素。朴素，当然也是一种很好的品质，但朴素很可能是洗旧的表服，被阳光晒
得发白而缺少了应该具有的色彩。
（2）简洁的洁，不仅仅是干净的意思，这里的洁，包括着美的意味。因此，对比简
单或朴素，简洁体现更多的是美，而这神美不是唐朝美人那种臃肿肥胖的美，而是那种
以简洁践条句勒出来的现代美。
（3）简洁所呈现出的美，是齐白石和八大山人用最少的笔墨留出最大的空白所画出
的写意式的美，是米罗和蒙德里安以干净爽朗的线条色彩和几何图彤所构筑的象征性的
美．“忽如一夜春风来。千树万树梨花开”，不是简洁；“行到闲荷无水面，红莲沉醉白莲
酣”，更不是简洁。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，就是简洁；“一去两三里，烟
村四五家”，就是简洁。
（4）简洁，对应的不仅是物化的奢侈豪华，同时也是精神的杂乱无章。千树万树，
沉醉酣醉，正是生活坐标系简洁所对应的那奢靡的一极。现代的生活，拜物教的侵蚀，
犬儒主义的盛行，人们越来越崇尚物质的占有和享乐，洒池肉林，娇妻美妾，香车豪宅，
千金买笑，百杯买醉……欲望像是追求的无底洞，贪婪成了成功的光荣花，赚钱变为了
人生第一的需要和幸福的惟一标志。人为物役，钱为君主，心被挤压得千疮百孔尘垢重
重，离简洁怎幺能不越来越远？甚至以简洁为丢脸而不屑一顾，视简洁为简单而不值一
提，就是很自然的事情，一点不足为奇。
（5）不要说那些贪官污吏，那些大款富婆，他们的日子已经发霉，他们生活的字典
里早没有了简洁的字眼，酒嗝中散发着腐臭的气味。就是在我们普通人的日常生活中，
和简洁也越来越背离，将简洁越来越遗忘，这是非常可怕的事情。
（6）在我看来，起码有这样三点，一是我们的吃饭，越发变得繁文缛节起来，为吃
饭花的心思、浪费的人力物力，不计其数。二是房屋的装修，越发不知节度，巴洛克雕
饰罗马柱，红木家具羊皮欧式灯，以豪华以金碧辉煌为蔓为荣。三是女人的打扮，脸上
化妆的脂粉越发厚重，走起路来粉末飞扬，手上脚上的仝银饰品越发繁多，不走路都叮
咚作响，不是为了点缀而是为炫耀。这些早已和简洁背道而驰，可是我们还以为这样的
生活就是我们所期望的幸福和美的生活。
（7）简洁的生活，看似简单，其实是多么的不容易做到，即使我们只是普通人。因
为我们就被这样崇尚奢华制造奢靡繁衍奢侈的生活包围着，“暖风熏得游人醉，直把杭州
当汴州”，要想跳出这样的包围，该需要多么坚定的定力。
（8）这种定力，就是要求我们认定：简洁的生活，其实是最美的生活，这是因为这
种美里包含着对现代越发堕落的虫活的沉淀，沉淀下那些侵蚀我们的杂质和腐蚀剂。
（9）简洁，有时能够产生意想不到的奇迹。就像毫不值钱的麦秸，简洁几下，可以
做成漂亮的麦秸画：就像毫不起眼的石头，简洁几斧头，可以做成精美的雕塑；就像毫
无色彩的芦苇，却可以做成洁白的纸张；就像毫无分量的竹子，只要简洁地凿几个眼，
可以做成能够吹出美妙旋律的笛子。
（10）没错，简洁的生活，其实是以少胜多的生活，少的是我们对物质的贪得无厌，
少的是对心灵和精神自由展开的空间，让我们的心里多一些音乐般美好的旋律。
（11）简洁，看起来是生活的一种方式，是审美的一种要求；其实，更是现代精神
自由的一种体现，是价值系统平衡的一个支点。
（选自《我的人生笔记》，有删改）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，有错误的一项是
A．文章第二段在前文的基础上引出了简洁含有美的意味，明确简洁的美是简洁线条勾
勒出来的现代美。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1162
B．第四段中“精神的杂乱无章”，指的是人们被物欲役使，丧失了精神追求，弄不清什
么是真正的幸福。
C．人们在吃饭、装修、女性的打扮上，误以为奢侈就是幸福和美，因此逃离这样的生
活是需要定力的。
D．文章先从概念入手，阐述简洁的含义，进而讨论社会现实，再提出自己倡导的生活
方式，思路清晰。
（2）赏析文中画线语句。
（3）为什么说“简洁是最美的生活”？其中蕴含着作者怎样的态度？请结合文本简要分
析。
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列小题
材料一
《2018 年共享单车经济社会影响报告》（简称《报告》）显示，共享单车在2018 年为全
社会带来2213 亿元的经济社会影响，拉动就业39 万人次，拉动信息消费新增长101 亿
元。
《报告》指出，2018 年共享单车节约汽油141 万吨，相当于2018 年全国汽油产量的1%，
节约能源使用成本124 亿元；减少二氧化碳排放量422 万吨，减少PM2.5 排放量322 万
吨，共节约大气污染治理成本16 亿元。
共享单车在提升城市交通运行效率方西也颇具成效。2018 年，共享单车共减少4 亿
小时拥堵时同，相当于24 万人一年的工作量；节约161 亿元拥堵成本；接近18 个水立
方的建设费用；带动自行车产业转型升级，赋能传统产业222 亿元。
交通运输部表示，政府一直积极支持共享单车的发展，当然也需要规范。针对共享
单车押金的进一步监管，交通部已经和中国人民银行、银监会等部门开展了调研，制定
了初步的政策文件，也征求了共享单车运营企业和部分城市管理部门的意见，不久将会
按照程序发布和落实。
（摘编自2018 年2 月8 日《北京晨报》）
共享出行服务模式对比
共享单车
专车/快车
拼车/顺风车
分时租赁
使用场
景
短途出行
中/长途
中/长途
中/长途
使用习
惯
公交、地铁站往返办公楼、
居住地
通勤、商务
通勤
通勤、用车需求
价位
0.5 元起
高档/平价
平价/便宜
昂贵
服务
﹣﹣
服务优、乘车环境
好
一般
﹣﹣
归还方
式
合理区域内灵活停放
﹣
﹣
定点归还
用户规
模
超过2000 万人
8000 万﹣1 亿人
8000 万﹣1 亿
人
50 万﹣100 万
人
特点
解决“最后一公里”问题
应用场景广泛、主流移动出行模式用户覆盖较低
材料二：
2018 年，共享经济的发展可以说达到了顶峰。除了共享单车之外，共享充电宝、共
享雨伞等新兴项目也都获得了市场和资本的注意，并接连获得融资。ZHO 共享纸巾就是
其中一家存活下来，而且发展非常不错的企业之一。从生活小物“纸巾”切入的ZHO
共享纸巾平台于2018 年8 月21 日对外宣布完成500 万元首轮融资。接下来的几个月里，
ZHO 共享纸巾一发不可收拾，先后与中顺洁柔、中国移动达成战略合作，铺设的共享智
能设备也从全国的150 多个城市发展到300 个城市，设备将近6 万台，每天出纸量达到
200 万包。
ZHO 共享纸巾从技术上不断探索、升级，扫码搜索、智能推送、竞价排名、精准匹
配等功能纷纷上线，通过系列技术升级，既方便了市民使用共享机的行为习惯，让有需
求的人便捷地找到适合自己的产品和服务，也让企业用少量投入就可以获得大量潜在客
户、有效提升企业品牌影响力，这也为ZHO 共享纸未来的发展打下了坚实的基础。
（摘编自2018 年2 月8 日新华网）
材料三：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1163
从2018 年6 月至今，短短8 个月的时间，加上此次倒闭的1 号单车，已经有7 家共
享单车企业倒闭，可谓“前赴后继”。诚如当初的网约车大战，在共享经济热潮中，为了
生存下去，除了能够有雄厚的资金的支撑之外，还需要有足够的活跃用户，从而成为下
一轮融资的谈资以及未来盈利的基准。当下的大多数共享企业都在赔本赚吆喝，用着投
资人的钱在争夺用户，在市场上发声。不过，随着市场的竞争越来越激烈，加上不合理
的操作运营，在2018 年下半年，数十家投身共享经济的企业宣布倒闭停止运营，尤其是
共享单车，更是成为了倒闭潮中的重灾区，还引发了用户对于共享产物的信任危机。
（摘编自2018 年2 月8 日《21 世纪经济报道》）
（1）下列关于共享经济相关情况的认识和理解，不正确的一项是
A．共享单车在2018 年经历了由蓬勃发展到淘汰整合的过程，出现了倒闭潮。
B．共享单车给中国社会经济带来了活力，其自身也面临着诸多问题与挑战。
C．共享单车价位低、停放灵活，已成为城市交通生态的重要一环。
D．共享单车作为新兴业态，它的发展对传统产业的冲击大于贡献。
（2）下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是
A．材料一大量列举权威数据有较强真实性，材料二只举了一个成功样本，缺乏可信度。
B．共享单车倒闭潮的出现恰恰说明政府对这一新兴产业的支持和保护力度还不够。
C．如果投身共享经济的企业大量倒闭，就可能引发人们对其他共享经济产物的质疑。
D．共享经济只有不断进行技术探索、模式创新才能建立自身的核心竞争力并保持稳定
的市场增长点。
E．专车、快车、拼车、顺风车等非共享出行服务因应用场景广泛，已成为主流移动出
行模式。
（3）共享单车的发展面临哪些因难与挑战？请结合材料简要概括。
二、古代诗文阅读
4．（19 分）阅读下面的文言语段，完成下列小题。
崔斌，字仲文，大同弘州人。性警敏，世祖在潜丘召见，应对称旨，命佐卜怜吉带，
将游骑戍淮南。卜邻吉歹甚敬礼之。使斌觇敌形势。斌潜袭之，多所俘获。俄丁父忧，
袭授金符，为总管。世祖尝命安童举汉人识治体者一人，安童举斌，入见，陈时政得失，
甚合帝意。时帝锐意图治，斌危言谠论，面斥是非，无所讳避。帝幸上都，尝召斌，斌
下马步从。帝命之骑，因问为治大体当何先。斌以任相对。帝曰：“汝为我举可为相者。”
斌以安童、史天泽对，帝默然良久。斌曰：“陛下岂以臣猥鄙，所举未允公议，有所惑欤？
今近臣咸在，乞采众言，陛下裁之。”帝俞其请，斌立马扬言曰：“敕问安童为相可否？”
众欢呼万岁。帝悦，遂并相二人。除斌左右司郎中。每进见，必与近臣偕，其所献替，
虽执政大臣有不得闻者，故人多忌之。会阿合马立制国用使司，专总财府，一以掊克为
事。斌曰：“与其有聚敛之臣，宁有盗臣”于帝前屡斥其奸。
至元
．．五年，大兵南征，道寿张。兵士有撤民席投其赤子于地以死斥于斌斌驰谓主将
曰未至敌境而先杀吾民国有常刑汝亦当坐于是下兵士于狱，自是众莫敢犯。十二年十月，
围潭州，阿里海涯中流矢，战不利。斌挟盾先登，夺木栅据之。阿里海涯持酒劳曰：“取
此城，公之力也。”斌曰：“潭人胆破矣。若敛兵不进，许其来降，则土地人民皆我有，
自湖以南，连城数十，可传檄而定，若纵兵急攻，彼无噍类，得空城何益！”阿里海涯从
之，遣人开示祸福，城人出降。诸将怒其久抗，咸欲屠之。斌喻以兴师本意，诸将曰：
“百姓当如公说，兵必诛之。”斌曰：“彼各为其主耳，宜旌之，以劝未附者。”诸将乃止。
潭人德之，为立生祠
．．．。
阿合马擅权，廷臣莫敢言。斌极言阿合马奸蠹。帝乃遣人按问之，黜其亲党，检核
其不法事，罢天下转运司，海内称快。迁斌江淮行省左丞。既至，凡蠹国病民之政，悉
革之，仍条具以闻。阿合马屏其疏不上。乃诬阿里伯与斌盗河南营田府府官粮四十万石，
命刑部尚书李子忠按其事，逮营田提控案牍宋钦其下狱。钦其不承。以酷刑讯之，不改
辞。阿合马益怒，复遣北京行省参知政事张澍等四人杂治之。斌与阿里伯俱论死。裕宗
在东宫闻之，方食，投著恻然，遣吏止之，已不及矣。天下冤之。至大初，追封郑国公，
谥忠毅。
（节选自《新元史》，有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．兵士有撤民席/投其赤子于地/以死斥于斌/斌驰谓主将曰/未至敌境/而先杀吾民国有常
刑/汝亦当坐
B．兵士有撤民席/投其赤子于地以死/斥于斌/斌驰谓主将曰/未至敌境/而先杀吾民/国有常
刑/汝亦当坐
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1164
C．兵士有撤民席投其赤子于地/以死/斥于斌/斌驰谓主将曰/未至敌境/而先杀吾民国/有常
刑/汝亦当坐
D．兵士有撤民席/投其赤子于地以死/斥于斌/斌驰谓主将曰/未至/敌境而先杀吾民/国有常
刑汝/亦当坐
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是
A．丁父忧，指遭逢父亲丧事，古代朝廷官员在位期间，如父母去世，无论官居何职，
在任何情况下，从得知丧事的那一天起，一必定会回到祖籍，为父母守制三年。
B．金符的意思有两种，一是古代谓天赐与人君的符瑞，以为受命之凭证，犹符命，二
是古代帝王授予臣属的信物，包括钢虎符，金鱼符、金符牌等。
C．至元，是中国元朝元世祖忽必烈的年号，取《易经》“至哉坤元”之意，按惯例，新
君即位大多会颁行新年号，蕴含着帝王君临天下宜示正统的特殊意义。
D．“立生祠”是古代的一种民俗，即为活着的人修建祠堂并加以奉祀。一般是百姓们出
于对官员有德政于民的感激，因而为之立生祠，以颂其功德。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的项是
A．崔斌机敏多智。他在辅助卜邻吉歹守准南时，受命侦查敌方形势时就敢于偷袭敌方，
俘获很多敌人，已经显示出不凡的军事才干。
B．崔斌虽然是汉臣，但深受皇帝信任。他常和近臣一起觐见皇帝，其对皇帝劝善改过
的意见，即使是国家的主政大臣也不得而知。
C．崔斌正直敢言，不畏权势。他在皇帝面前痛斥阿合马借设立制国用使的职位搜刮民
财，盗窃国库，并揭发阿合马的其他奸行，最终为阿合马所害。
D．崔斌治军严明，爱护百姓。攻打潭州途中听闻百姓投诉，他便驱马飞奔找到主将为
百姓申冤，破城后苦心劝告诸将，阻止了元军泄愤屠城的计划。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①陛下岂以臣鄙，所举未允公议，有所惑欤？今近臣咸在，乞采众言，陛下裁之。
②帝遭人按问之，黜其亲党，检核其不法事，罢天下转运司，海内称快。
5．（11 分）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
过旧宅①（其一）
李世民
新丰②停翠辇，谯邑③驻鸣笳④。
园荒一径新，苔古半阶斜。
前池消旧水，昔树发今花。
一朝辞此地，四海遂为家。
【注】①李世民生于武功别馆，后南征北战，统一全国，建立唐王朝。即位后，于三十
五岁时重临武功旧宅，创作此诗。②新丰：刘邦仿老家丰地建城，并迁故旧居之，以娱
思归之父，后更名为新丰。③谯邑：魏武帝曹操故里。④鸣笳：古代贵官出行，前导鸣
笳以启路，这里指皇帝出巡到此。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A．诗歌前两句扣题，同时用借代手法暗示作者帝王身份，又从视听角度在声色方面描
绘出了帝王重归故里的荣耀气派。
B．诗歌三四两句描绘了旧宅环境。渲染出荒寂古朴、破败肃杀的氛围，整体上给人一
种岁月流逝，人事变迁的感觉。
C．诗歌最后两句卒章显志，刚健豪迈，与汉高祖刘邦胜战归乡所作的“威加海内兮归
故乡，安得猛士兮守四方！”情志一致。
D．诗歌多处对仗，气脉相连，言辞质朴，表达简约，这首非专业诗人创作的五言律诗，
已呈现出初唐律诗的风貌特征。
E．诗中作者重游故地，回忆往昔，述怀言志，其慷慨畅达之风与其平乱统一、建立功
绩的气概胸襟是完全相符相应的。
（2）同样写出了自然气象的生机更替，此时颈联与王湾《次北固山下》中的“海日生残
夜，江春入旧年”一联在选用意象，抒发情感方面有何不同？请结合相应诗歌简要分析。
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《赤壁赋》中，借“客”之口，写曹操率领军队浩浩荡荡的从江陵沿江而下，
战船千里相接，“
，
，
”，发出“固一世之雄也”的感慨。
（2）白居易《观刈麦》中“
，
”，两句写收歌过程中父女儿童都来送饭，
侧面描写出农民的繁忙辛苦。
三、语言文字运用
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1165
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（
）
①袁老师题为《独路相逢勇者胜》的演讲，对一部分同学考前临阵退缩、信心不足等现
象进行了分析，可谓鞭辟入里
．．．．，给人启迪。
②无论是从医护人员的群体荣誉出发，还是从社会的公共利益出发，全面深化改革都刻
不容缓。这次改革能不能让医生得到社会应有的尊重呢？我们刮目相看
．．．．。
③几十年飞云掣电
．．．．，互联网正在以前所未有的速度和能量，让远隔万里的人们“鸡犬之
声相闻”将人类发展的进程调整到同一节奏上。
④在党员教育学习活动中，我们单位的领导不仅通过各种形式和途径，引导广大党员见
贤思齐，而且纠正了个别党员独善其身
．．．．的个人主义处世哲学
⑤在韩国，教育支出跟家庭收入挂钩，极大影响了教育机会的均衡分配，继而造成教育
质量良莠不齐
．．．．等问题，引发社会关注。
⑥这个周末，恰逢秋阳高照，朗朗乾坤
．．．．，金灿灿的柑橘挂满枝头，红彤彤的柿子频频点
头，碧水青山相映成趣，令人赏心悦目。
A．①③④
B．①③⑤
C．②④⑥
D．②⑤⑥
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．周小平在网络上的崛起凭借的其实是一股锐气，他用这股锐气帮我们思考和回答了
这样一个问题：在互联网舆论面前，应保持什么样的处事态度最适宜。
B．我国即将出台覆盖大中小学各教育阶段、覆盖听说读写译综合能力和各种形式外语
学习成果，使我国英语教学和测评“车同轨，量同衡”。
C．中围出动轰﹣6K 飞机赴黄岩岛等岛礁附近空域进行了巡航，这代表了中国空军坚定
不移地捍卫国家主权、安全和海洋权益，直至不再被侵犯。
D．此次梅姨对中国的访问，不仅将推进中英各领域的互利合作，推动两国关系提升到
新高度，而且也将为中欧关系的发展注入强大的新动力。
9．（3 分）下列各句表达最得体的一项是（
）
A．导师出国考察，未及与会，他的这份有关环境问题的研究报告暂由鄙人代读，报告
难免有不当之处，请诸君批评指正．
B．张建安是个很传统也很内向的人，遇事每每淡定自若，任凭风急雨骤，他自岿然不
动．友人遇难题，问他：“张兄能否奉告一两句？“他却以微笑作罢．
C．他一生钻研，著作等身，享誉世界，今日从大洋彼岸回到母校．当年的同学大都已
白发苍苍，执手相看，老泪纵横，“久仰了!久仰了！”
D．如果说黄某今日取得了什么成绩的话，那也是仰仗在座诸位的鼎力相助，承蒙厚爱
不胜感激．
五、标题
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。第①②处不超过10 个字，第③处不超过20 个字。
国学大师饶宗顾先生生前曾说过，现在的中文系学生不能写古文、①
，这
样就跟古人隔了一层，不能创作，只有理论，他们将外国的理论生吞活剥，以为自己理
解了，②
现在学中文的学生写一本书没问题，让他写首古诗却不会写。可是，
③
，不掌握它们，国学研究就没办法突破。
11．（5 分）下面是写给高三学子的一段寄语，有语法、逻辑、得体等方面的错误，请找出
五处并修改。
①高三的无数莘莘学子们，你们好！②寒窗苦读数十载，秉读诗书千万册，③日夜奋
进身心劳，只为金榜题名时！④高考，稳的是心，用的是技巧，冷静的是心态，沉着的
是头脑，大家只要平时像高考一样紧张，高考就会像平时一样放松。⑤希望你们能够在
考场上稳定心态并且积极调节自我。⑥祝你们：最后都能考个高分儿，⑦金榜题名，衣
锦还乡!
错处
修改
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1166
四、写作
12．（60 分）两名大学生利用长假，脚踩轮滑鞋，历时5 天半从山东到北京，完成了一次长
达五百多公里的“长途刷街”，实现了一个多年的青春梦。许多网友为其叫好：“有志者，
事竟成！”“为轮滑带来正能量！”而一位交警则指出：“轮滑鞋代步上路，违反了交通法
规，是不对的，这种行为一旦被发现，会受到相应处罚。”
生活中，类似的事并不鲜见，“好”的事可能是“不对”的事。而另一面，“对”的事也
不一定都是“好”的事，比如符合校规的着装不一定是学生心仪的着装，比如书法家为
了写出好字常常打破正确的笔顺以求艺术上更美……
不同情况下，不同领域中，人们对“对与好”的理解认识各不相同：“只有对的，才可能
是好的”“无过便是功”“只要是好的，终会是对的”……你又有着怎样的看法？请以“对
与好”为题，写一篇议论文。
要求：观点明确，论据充分，论证合理。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1167
2018 年黑龙江省哈尔滨三中高考语文一模试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列小题。
欧阳修与“君子之勇”
孙明
在宋代的政治史、文学史、学术史和思想史上，欧阳修都是一个承上启下的人。他
以参与庆历改革而将“以姑息为安”的政治推向王安石变法；以提倡古文而上接韩柳，
下开一代文风；以“庆历正学”而从唐代经学注疏传统通往王安石的新学和朱熹的理学
集大成。这些发展史统统绕不过他，后来者却也指摘他。受他提携的王安石，当政后阻
挠神宗召他回朝参与变法，说他不知经，不识义理。朱熹也批评他经学造诣不高，并且
不能躬行实践。上世纪六十年代是检讨中国文化的年代，刘子健先生站在历史家的立场，
做宏观趋势的评判：“从欧阳的经历，看到经学兴而求致用，古文兴而议论更犀利，士大
夫权力提高而反不稳定。总之，儒家思想虽已部分实现，而官僚政治的纠纷，反因而愈
变愈坏，至于不可收拾！”可是当推崇宋学的陈寅恪要托一位先贤来表明心迹时，只找到
了欧阳修。他曾将自己的议论比于曾国藩和张之洞，到“奄奄垂死，将就木矣”的时候，
这两个人却还当不得他一生的旨趣。正是欧阳修高扬儒家君子的理想，“贬斥势利，尊崇
气节”，形塑、引出了宋代的优秀文化，也正是在这个意义上，史家的“空文”乃是有益
于“治道学术”的。
生逢一个活泼时代，欧阳修活得波澜跌宕而又丰富多姿。王安石、朱熹用经学不深
批评他，却都不能不承认欧阳修的文章好，欧阳本心也未必把文学看得低于经学。他也
作艳词，广为歌妓传唱，这是道学家攻击他不重实践的原因之一，今天说起来却让人更
觉得欧阳的自由与可爱。欧阳修喜欢酒，他不仅以“醉翁”自况，同游诸君也多是爱酒
的人，连称赞诗僧，也是在“酒友”的语境中豪阔道出的：“曼卿隐于酒，秘演隐于浮屠，
皆奇男子也。然喜为歌诗以自娱。当其极饮大醉，歌吟笑呼，以适天下之乐，何其壮也！”
美文、美人、美酒，若止步于人生快意，欧阳修也就是个烂漫文人，在如此快意中，他
对衰老的惶惑更见生命经验的厚度。庆历二年，正是事业的上升期，欧阳修却由亲见朋
友的生老盛衰，而自叹“余亦将老矣”。面对衰老，他也“形骸苦衰病，心志亦退懦。前
时可喜事，闭眼不欲见”。他本是继韩愈起而排佛老之说的，而立时寄希望于“不朽”，
最后却对佛教生出崇敬之意。放纵、疏阔、消极，凡此所思所行，不仅不与儒家君子的
追求矛盾，反让我们看到君子的意态并非“假道学”的刻板印象，而是儒释道共同证成，
丰满、终极而深沉，还有一点侠义。欧阳修的豪气也一边在生命的惶惑中徊磨，一边又
在世俗之美与信仰思考中淬炼，最后，在进退的大问题上顽强地绽放儒家道德的灿烂光
芒。六十五岁的欧阳修“以论政不合，固求去位”，当时还未到归田的年龄，故“天下益
以高公”。史传评欧阳修一生“可谓有君子之勇”。君子之勇，即是道德之勇。士大夫学
术和政治一身二任，但皆以道德统驭之。
（选自《读书》，有删改）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
B
A．在宋代的政治史与文学史、学术史和思想史之间，欧阳修都算是一个承前启后的人。
B．陈寅恪将自己的议论比于曾国籓和张之洞，而寄托、表达心迹的先贤却找了欧阳修。
C．欧阳修所作的艳词表达自由与爱意，广为歌妓传唱。这使得道学家攻击他不重实践。
D．因享有了美文、美人、美酒的入生快意，立欧对修对衰老的惶惑更见生命经验的厚
度。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
C
A．文章开篇先肯定了欧阳修在宋代文化上的地位，之后以“庆历改革”“倡导古文”“庆
历正学”三个例子证明了这一点。
B．文章第一部分用了引证、例证，例正中还包了对比论证，举例论证的使用比较自然
地引出欧阳修的“君子之勇”的内涵。
C．文章第二部分采用多样变化的论证视角：既有古人的视角，也有今人的视角；既有
欧阳修本人的视角，也有作者的视角。
D．文章将述、评、论结合，既述说了欧阳修在文化上的贡献，也评价了他的影响和意
义，还论证了他“君子之勇”的要义。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
D
A．王安石、朱熹批评欧阳修“经学造诣不高”“不能躬行实践”作者引用刘子健先生的
观点表明这可能因“官僚政治的纠纷”而起。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1168
B．欧阳修高扬儒家君子的理想形塑并引出了末代的优秀文化，也正是在这个意义上说，
史家的“空文”其实是有益于“治道学术”的。
C．王安石、朱熹都不能不承认欧阳修的文章好，虽然他们都用“经学不深”批评欧阳
修，其实欧阳修本心也未必把文学看得低于经学。
D．欧阳修的所思所行让我们看到君子的意态是儒释道共同证成的，君子之勇是一种道
德之勇，道德价值高于并统摄学术与政治价值。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相
关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能
在原文中找到依据。
【解答】（1）A．“在宋代的政治史与文学史、学术史和思想史之间”表述不当，混淆范
围，原文第一段是“在宋代的政治史、文学史、学术史和思想史上”。C．“欧阳修所作
的艳词表达自由与爱意”错，因果倒置，原文第二段是“他也作艳词，广为歌妓传唱，
这是道学家攻击他不重实践的原因之一，今天说起来却让人更觉得欧阳的自由与可爱”。
D．“因享有了美文、美人、美酒的人生快意”错，曲解文意，原文第二段是“美文、美
人、美酒，若止步于人生快意，欧阳修也就是个烂漫文人”。
（2）C．“也有今人的视角”错，文中没有今人的视角。
（3）D．“道德价值高于并统摄学术与政治的价值”错，原文第二段是“士大夫学术和
政治一身二任，但皆以道德统驭之”，并没有说德价值高于学术与政治的价值。
答案：
（1）B
（2）C
（3）D
【点评】选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷
惑性，仅仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破
选项陷阱，排除错项。因此了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键。
2．（14 分）阅读下面文字，完成下列小题。
简洁是最美的生活
肖复兴
（1）简洁不是简单。简单，有可能是贫乏或单薄，甚至有可能是可怜巴巴的寒酸。
简单，如同枯树枝干，只能够用来烧火，别无他用。简洁也不是我们传统意思上艰苦朴
素中的朴素。朴素，当然也是一种很好的品质，但朴素很可能是洗旧的表服，被阳光晒
得发白而缺少了应该具有的色彩。
（2）简洁的洁，不仅仅是干净的意思，这里的洁，包括着美的意味。因此，对比简
单或朴素，简洁体现更多的是美，而这神美不是唐朝美人那种臃肿肥胖的美，而是那种
以简洁践条句勒出来的现代美。
（3）简洁所呈现出的美，是齐白石和八大山人用最少的笔墨留出最大的空白所画出
的写意式的美，是米罗和蒙德里安以干净爽朗的线条色彩和几何图彤所构筑的象征性的
美．“忽如一夜春风来。千树万树梨花开”，不是简洁；“行到闲荷无水面，红莲沉醉白莲
酣”，更不是简洁。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，就是简洁；“一去两三里，烟
村四五家”，就是简洁。
（4）简洁，对应的不仅是物化的奢侈豪华，同时也是精神的杂乱无章。千树万树，
沉醉酣醉，正是生活坐标系简洁所对应的那奢靡的一极。现代的生活，拜物教的侵蚀，
犬儒主义的盛行，人们越来越崇尚物质的占有和享乐，洒池肉林，娇妻美妾，香车豪宅，
千金买笑，百杯买醉……欲望像是追求的无底洞，贪婪成了成功的光荣花，赚钱变为了
人生第一的需要和幸福的惟一标志。人为物役，钱为君主，心被挤压得千疮百孔尘垢重
重，离简洁怎幺能不越来越远？甚至以简洁为丢脸而不屑一顾，视简洁为简单而不值一
提，就是很自然的事情，一点不足为奇。
（5）不要说那些贪官污吏，那些大款富婆，他们的日子已经发霉，他们生活的字典
里早没有了简洁的字眼，酒嗝中散发着腐臭的气味。就是在我们普通人的日常生活中，
和简洁也越来越背离，将简洁越来越遗忘，这是非常可怕的事情。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1169
（6）在我看来，起码有这样三点，一是我们的吃饭，越发变得繁文缛节起来，为吃
饭花的心思、浪费的人力物力，不计其数。二是房屋的装修，越发不知节度，巴洛克雕
饰罗马柱，红木家具羊皮欧式灯，以豪华以金碧辉煌为蔓为荣。三是女人的打扮，脸上
化妆的脂粉越发厚重，走起路来粉末飞扬，手上脚上的仝银饰品越发繁多，不走路都叮
咚作响，不是为了点缀而是为炫耀。这些早已和简洁背道而驰，可是我们还以为这样的
生活就是我们所期望的幸福和美的生活。
（7）简洁的生活，看似简单，其实是多么的不容易做到，即使我们只是普通人。因
为我们就被这样崇尚奢华制造奢靡繁衍奢侈的生活包围着，“暖风熏得游人醉，直把杭州
当汴州”，要想跳出这样的包围，该需要多么坚定的定力。
（8）这种定力，就是要求我们认定：简洁的生活，其实是最美的生活，这是因为这
种美里包含着对现代越发堕落的虫活的沉淀，沉淀下那些侵蚀我们的杂质和腐蚀剂。
（9）简洁，有时能够产生意想不到的奇迹。就像毫不值钱的麦秸，简洁几下，可以
做成漂亮的麦秸画：就像毫不起眼的石头，简洁几斧头，可以做成精美的雕塑；就像毫
无色彩的芦苇，却可以做成洁白的纸张；就像毫无分量的竹子，只要简洁地凿几个眼，
可以做成能够吹出美妙旋律的笛子。
（10）没错，简洁的生活，其实是以少胜多的生活，少的是我们对物质的贪得无厌，
少的是对心灵和精神自由展开的空间，让我们的心里多一些音乐般美好的旋律。
（11）简洁，看起来是生活的一种方式，是审美的一种要求；其实，更是现代精神
自由的一种体现，是价值系统平衡的一个支点。
（选自《我的人生笔记》，有删改）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，有错误的一项是
C
A．文章第二段在前文的基础上引出了简洁含有美的意味，明确简洁的美是简洁线条勾
勒出来的现代美。
B．第四段中“精神的杂乱无章”，指的是人们被物欲役使，丧失了精神追求，弄不清什
么是真正的幸福。
C．人们在吃饭、装修、女性的打扮上，误以为奢侈就是幸福和美，因此逃离这样的生
活是需要定力的。
D．文章先从概念入手，阐述简洁的含义，进而讨论社会现实，再提出自己倡导的生活
方式，思路清晰。
（2）赏析文中画线语句。
（3）为什么说“简洁是最美的生活”？其中蕴含着作者怎样的态度？请结合文本简要分
析。
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题主要考查对文章思想内容和艺术手法的鉴赏的基本能力。
（2）本题考查赏析语句或语句的表达特色的基本能力。
（3）本题考查探究文章的主旨的基本能力。
【解答】（1）本题主要考查对文章思想内容和艺术手法的鉴赏的基本能力。选择题时往
往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻
找这些硬伤。C．“因此逃离这样的生活是需要定力的”错，原文是“要想跳出这样的包
围，该需要多么坚定的定力”，错把“跳出”当成“逃离”。
（2）本题考查赏析语句或语句的表达特色的基本能力。此类题目的答题思路时，分析语
句所运用的手法（可以从修辞手法、表现手法、表达方式的角度思考，一定要选择最主
要、最鲜明的），接着结合具体内容进行分析（注意语句内容、语言表达方面的特点等），
最后分析蕴含的作者情感。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”、“行到闲荷无水面，红
莲沉醉白莲酣”、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这是典型的引用，增强文本的语
言内涵，展现出文本的文学韵味。用不简洁与简洁的诗句对比，突出简洁的内涵。同时
把抽象的“简洁、不简洁”的概念，用具体的诗句来形容，形象生动，易于理解。
（3）本题考查探究文章的主旨的基本能力。本题有两问，第一问是问“简洁是最美的生
活”的原因；第二问“其中蕴含着作者怎样的态度”是对文章主旨的理解。首先要理清
文章的思路，在理解文章的主旨。文章先从概念上阐释简洁体现出来的是一种美；再谈
现实社会祟尚奢靡，已经远离了简洁；最后提出要坚定地提倡简洁的生活方式，因为简
洁的生活才是最美的生活。可见本题的答题区间在第三部分，文章中第四段的开头“简
洁，对应的不仅是物化的奢侈豪华，同时也是精神的杂乱无章”结构上起过渡作用，由
简洁的美过渡到简洁的生活。内容上，这句话是全文的中心所在，表达作者反对物质奢
华，祟尚精神追求的思想。抓住此后下文中的几句议论性的句子：简洁的生活，其实是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1170
最美的生活，这是因为这种美里包含着对现代越发堕落的生活的沉淀，沉淀下那些侵蚀
我们的杂质和腐蚀剂。简洁，有时能够产生意想不到的奇迹。简洁的生活，其实是以少
胜多的生活，少的是我们对物质的贪得无厌，多的是对心灵和精神自由展开的空间，让
我们的心里多一些音乐般美好的旋律。简洁，看起来是生活的一种方式，是审美的一种
要求；其实，更是现代精神自由的一种体现，是价值系统平衡的一个支点。然后抓住关
键的词句进行概括，答案就出来了。
答案：
（1）C
（2）①运用引用和对比的手法，②承接上文，进一步明确了简洁的美的写意性、象征
性，引起下文对物质奢侈豪华的否定，为深化文章主旨做铺垫。③表达生动形象，句式
整齐，语言给人以美的感受。
（3）①简洁是一种简洁线条勾勒出来的有写意性、象征性的美，简洁的生活能抵御奢
侈生活的杂质和腐蚀，简洁的生活能以少胜多，体现精神自由。因此作者认为“简洁是
最美的生活”②作者对简洁的持欣赏的态度，冷静反思日常生活人们和简洁越来越背离
的现状，真诚地期待简洁的美好生活。
【点评】理解句子的含义包括：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄
句的意思；揭示句子的双关意；（分析内容；分析形式，结合语句的位臵；分析艺术手法）。
可以采取如下方法：关键词分析法、语境分析法、句子特色分析法、句间关系分析法等。
句子含义分析题：内容+手法+作用，这句话用了……手法（表现手法：想像、联想、象
征、渲染、衬托、对比等；修辞手法：比喻、拟人、对比、排比等），写出了……的内容
（解释句子意思），突出某一景象或人物的……特点或者强调上文的……内容；表达了作
者……的态度、感情或者揭示了……的道理或者点明了文章的主旨。
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列小题
材料一
《2018 年共享单车经济社会影响报告》（简称《报告》）显示，共享单车在2018 年为全
社会带来2213 亿元的经济社会影响，拉动就业39 万人次，拉动信息消费新增长101 亿
元。
《报告》指出，2018 年共享单车节约汽油141 万吨，相当于2018 年全国汽油产量的1%，
节约能源使用成本124 亿元；减少二氧化碳排放量422 万吨，减少PM2.5 排放量322 万
吨，共节约大气污染治理成本16 亿元。
共享单车在提升城市交通运行效率方西也颇具成效。2018 年，共享单车共减少4 亿
小时拥堵时同，相当于24 万人一年的工作量；节约161 亿元拥堵成本；接近18 个水立
方的建设费用；带动自行车产业转型升级，赋能传统产业222 亿元。
交通运输部表示，政府一直积极支持共享单车的发展，当然也需要规范。针对共享
单车押金的进一步监管，交通部已经和中国人民银行、银监会等部门开展了调研，制定
了初步的政策文件，也征求了共享单车运营企业和部分城市管理部门的意见，不久将会
按照程序发布和落实。
（摘编自2018 年2 月8 日《北京晨报》）
共享出行服务模式对比
共享单车
专车/快车
拼车/顺风车
分时租赁
使用场
景
短途出行
中/长途
中/长途
中/长途
使用习
惯
公交、地铁站往返办公楼、
居住地
通勤、商务
通勤
通勤、用车需求
价位
0.5 元起
高档/平价
平价/便宜
昂贵
服务
﹣﹣
服务优、乘车环境
好
一般
﹣﹣
归还方
式
合理区域内灵活停放
﹣
﹣
定点归还
用户规
模
超过2000 万人
8000 万﹣1 亿人
8000 万﹣1 亿
人
50 万﹣100 万
人
特点
解决“最后一公里”问题
应用场景广泛、主流移动出行模式用户覆盖较低
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1171
材料二：
2018 年，共享经济的发展可以说达到了顶峰。除了共享单车之外，共享充电宝、共
享雨伞等新兴项目也都获得了市场和资本的注意，并接连获得融资。ZHO 共享纸巾就是
其中一家存活下来，而且发展非常不错的企业之一。从生活小物“纸巾”切入的ZHO
共享纸巾平台于2018 年8 月21 日对外宣布完成500 万元首轮融资。接下来的几个月里，
ZHO 共享纸巾一发不可收拾，先后与中顺洁柔、中国移动达成战略合作，铺设的共享智
能设备也从全国的150 多个城市发展到300 个城市，设备将近6 万台，每天出纸量达到
200 万包。
ZHO 共享纸巾从技术上不断探索、升级，扫码搜索、智能推送、竞价排名、精准匹
配等功能纷纷上线，通过系列技术升级，既方便了市民使用共享机的行为习惯，让有需
求的人便捷地找到适合自己的产品和服务，也让企业用少量投入就可以获得大量潜在客
户、有效提升企业品牌影响力，这也为ZHO 共享纸未来的发展打下了坚实的基础。
（摘编自2018 年2 月8 日新华网）
材料三：
从2018 年6 月至今，短短8 个月的时间，加上此次倒闭的1 号单车，已经有7 家共
享单车企业倒闭，可谓“前赴后继”。诚如当初的网约车大战，在共享经济热潮中，为了
生存下去，除了能够有雄厚的资金的支撑之外，还需要有足够的活跃用户，从而成为下
一轮融资的谈资以及未来盈利的基准。当下的大多数共享企业都在赔本赚吆喝，用着投
资人的钱在争夺用户，在市场上发声。不过，随着市场的竞争越来越激烈，加上不合理
的操作运营，在2018 年下半年，数十家投身共享经济的企业宣布倒闭停止运营，尤其是
共享单车，更是成为了倒闭潮中的重灾区，还引发了用户对于共享产物的信任危机。
（摘编自2018 年2 月8 日《21 世纪经济报道》）
（1）下列关于共享经济相关情况的认识和理解，不正确的一项是
D
A．共享单车在2018 年经历了由蓬勃发展到淘汰整合的过程，出现了倒闭潮。
B．共享单车给中国社会经济带来了活力，其自身也面临着诸多问题与挑战。
C．共享单车价位低、停放灵活，已成为城市交通生态的重要一环。
D．共享单车作为新兴业态，它的发展对传统产业的冲击大于贡献。
（2）下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是
CD
A．材料一大量列举权威数据有较强真实性，材料二只举了一个成功样本，缺乏可信度。
B．共享单车倒闭潮的出现恰恰说明政府对这一新兴产业的支持和保护力度还不够。
C．如果投身共享经济的企业大量倒闭，就可能引发人们对其他共享经济产物的质疑。
D．共享经济只有不断进行技术探索、模式创新才能建立自身的核心竞争力并保持稳定
的市场增长点。
E．专车、快车、拼车、顺风车等非共享出行服务因应用场景广泛，已成为主流移动出
行模式。
（3）共享单车的发展面临哪些因难与挑战？请结合材料简要概括。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查筛选信息的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，
及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正
误。
（2）本题考查筛选信息的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找
到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。
（3）本题考查概括文章内容的能力。这是一道信息筛选的题目，答题时要注意审清题干，
然后锁定区域，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文。
【解答】（1）D．“它的发展对传统产业的冲击大于贡献”错，由材料一中的一系列数据
可知共享单车对社会做出了很大的贡献。
（2）A．“缺乏可信度”错，虽然只举了一个事例，但很有代表性，也很有说服力。B．“政
府对这一新兴产业的支持和保护力度还不够”错，材料三中列举了共享单车倒闭潮出现
的一些原因，政府的支持和保护只是其一。E．由材料中的表格可知“应用场景广泛、
主流移动出行模式”是专车、快车、拼车、顺风车等非共享出行服务的特点，两者之间
不是因果关系。
（3）题干问“共享单车的发展面临哪些困难与挑战？”材料中有一些明显的表述，如：
交通运输部表示，政府一直积极支持共享单车的发展，当然也需要规范。2018 年，共享
经济的发展可以说达到了顶峰，除了共享单车之外，共享充电宝、共享雨伞等新兴项目
也都获得了市场和资本的注意，并接连获得融资。诚如当初的网约车大战，在共享经济
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1172
热潮中，为了生存下去，除了能够有雄厚的资金的支撑之外，还需要有足够的活跃用户，
从而成为下一轮融资的谈资以及未来盈利的基准。随着市场的竞争越来越激烈，加上不
合理的操作运营，在2018 年下半年，数十家投身共享经济的企业宣布倒闭停止运营，尤
其是共享单车。
答案：
（1）D
（2）CD
（3）①政府的相关政策出台相对滞后；②企业缺少雄厚的资金支撑；③企业间竞争激
烈；④企业自身操作运营不合理。
【点评】概括材料主要内容的方法有：方法一：语句摘录法。通过摘录文中的中心句，
概括文段的主要内容。方法二：要点归纳法。把揭示文段中心内容的词语或者句子找出
来，归纳组织成句子即可。方法三：层意合并法。先将文段分层归纳出层意。然后在层
意的基础上提炼概括。
二、古代诗文阅读
4．（19 分）阅读下面的文言语段，完成下列小题。
崔斌，字仲文，大同弘州人。性警敏，世祖在潜丘召见，应对称旨，命佐卜怜吉带，
将游骑戍淮南。卜邻吉歹甚敬礼之。使斌觇敌形势。斌潜袭之，多所俘获。俄丁父忧，
袭授金符，为总管。世祖尝命安童举汉人识治体者一人，安童举斌，入见，陈时政得失，
甚合帝意。时帝锐意图治，斌危言谠论，面斥是非，无所讳避。帝幸上都，尝召斌，斌
下马步从。帝命之骑，因问为治大体当何先。斌以任相对。帝曰：“汝为我举可为相者。”
斌以安童、史天泽对，帝默然良久。斌曰：“陛下岂以臣猥鄙，所举未允公议，有所惑欤？
今近臣咸在，乞采众言，陛下裁之。”帝俞其请，斌立马扬言曰：“敕问安童为相可否？”
众欢呼万岁。帝悦，遂并相二人。除斌左右司郎中。每进见，必与近臣偕，其所献替，
虽执政大臣有不得闻者，故人多忌之。会阿合马立制国用使司，专总财府，一以掊克为
事。斌曰：“与其有聚敛之臣，宁有盗臣”于帝前屡斥其奸。
至元
．．五年，大兵南征，道寿张。兵士有撤民席投其赤子于地以死斥于斌斌驰谓主将
曰未至敌境而先杀吾民国有常刑汝亦当坐于是下兵士于狱，自是众莫敢犯。十二年十月，
围潭州，阿里海涯中流矢，战不利。斌挟盾先登，夺木栅据之。阿里海涯持酒劳曰：“取
此城，公之力也。”斌曰：“潭人胆破矣。若敛兵不进，许其来降，则土地人民皆我有，
自湖以南，连城数十，可传檄而定，若纵兵急攻，彼无噍类，得空城何益！”阿里海涯从
之，遣人开示祸福，城人出降。诸将怒其久抗，咸欲屠之。斌喻以兴师本意，诸将曰：
“百姓当如公说，兵必诛之。”斌曰：“彼各为其主耳，宜旌之，以劝未附者。”诸将乃止。
潭人德之，为立生祠
．．．。
阿合马擅权，廷臣莫敢言。斌极言阿合马奸蠹。帝乃遣人按问之，黜其亲党，检核
其不法事，罢天下转运司，海内称快。迁斌江淮行省左丞。既至，凡蠹国病民之政，悉
革之，仍条具以闻。阿合马屏其疏不上。乃诬阿里伯与斌盗河南营田府府官粮四十万石，
命刑部尚书李子忠按其事，逮营田提控案牍宋钦其下狱。钦其不承。以酷刑讯之，不改
辞。阿合马益怒，复遣北京行省参知政事张澍等四人杂治之。斌与阿里伯俱论死。裕宗
在东宫闻之，方食，投著恻然，遣吏止之，已不及矣。天下冤之。至大初，追封郑国公，
谥忠毅。
（节选自《新元史》，有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
B
A．兵士有撤民席/投其赤子于地/以死斥于斌/斌驰谓主将曰/未至敌境/而先杀吾民国有常
刑/汝亦当坐
B．兵士有撤民席/投其赤子于地以死/斥于斌/斌驰谓主将曰/未至敌境/而先杀吾民/国有常
刑/汝亦当坐
C．兵士有撤民席投其赤子于地/以死/斥于斌/斌驰谓主将曰/未至敌境/而先杀吾民国/有常
刑/汝亦当坐
D．兵士有撤民席/投其赤子于地以死/斥于斌/斌驰谓主将曰/未至/敌境而先杀吾民/国有常
刑汝/亦当坐
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是
A
A．丁父忧，指遭逢父亲丧事，古代朝廷官员在位期间，如父母去世，无论官居何职，
在任何情况下，从得知丧事的那一天起，一必定会回到祖籍，为父母守制三年。
B．金符的意思有两种，一是古代谓天赐与人君的符瑞，以为受命之凭证，犹符命，二
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1173
是古代帝王授予臣属的信物，包括钢虎符，金鱼符、金符牌等。
C．至元，是中国元朝元世祖忽必烈的年号，取《易经》“至哉坤元”之意，按惯例，新
君即位大多会颁行新年号，蕴含着帝王君临天下宜示正统的特殊意义。
D．“立生祠”是古代的一种民俗，即为活着的人修建祠堂并加以奉祀。一般是百姓们出
于对官员有德政于民的感激，因而为之立生祠，以颂其功德。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的项是
D
A．崔斌机敏多智。他在辅助卜邻吉歹守准南时，受命侦查敌方形势时就敢于偷袭敌方，
俘获很多敌人，已经显示出不凡的军事才干。
B．崔斌虽然是汉臣，但深受皇帝信任。他常和近臣一起觐见皇帝，其对皇帝劝善改过
的意见，即使是国家的主政大臣也不得而知。
C．崔斌正直敢言，不畏权势。他在皇帝面前痛斥阿合马借设立制国用使的职位搜刮民
财，盗窃国库，并揭发阿合马的其他奸行，最终为阿合马所害。
D．崔斌治军严明，爱护百姓。攻打潭州途中听闻百姓投诉，他便驱马飞奔找到主将为
百姓申冤，破城后苦心劝告诸将，阻止了元军泄愤屠城的计划。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①陛下岂以臣鄙，所举未允公议，有所惑欤？今近臣咸在，乞采众言，陛下裁之。
②帝遭人按问之，黜其亲党，检核其不法事，罢天下转运司，海内称快。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。
（2）本题考查考生对文化常识的了解。
（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力，注意将题干与原文进
行对比。
（4）本题考查文言文翻译能力。翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：
“留”，
就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词。
“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”
调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，
活译有关文字。
【解答】（1）B．翻译：有一个撤毁百姓卧席的兵卒，将初生婴儿丢在地上致死，百姓
投诉给崔斌。崔斌驱马飞奔去对主将说：“还未到敌境便杀自己的百姓，国有刑法在，你
也要问罪。”可先找出句子中的名词或名词性词组，它们在句中不是作主语，就是作宾语，
如“兵士、赤子、斌、主将、吾民、敌境、国、亦、汝”，再看动词，“撤民席、投其赤
子于地”中“撤、投”两个动词搭配两个宾语，之间断开较合适，所以排除C．“国有常
刑、汝亦当坐”中，“国、汝”是两个名词承担两个主语的作用，之间应断开，排除D．“吾
民”是前句的宾语，“国”是后句的主语，在中间停顿，故选B。
（2）A．“为父母守制三年”错，应该是：为父母守制二十七个月，这叫丁忧。
（3）D．“攻打潭州途中听闻百姓投诉，他便驱马飞奔找到主将为百姓申冤”处错，属
于无中生有，原文是说“十二年十月，围潭州，阿里海涯中流矢，战不利。斌挟盾先登，
夺木栅据之。”。
（4）①“猥鄙”译为鄙陋浅薄，“允”译为符合或合乎，“裁”译为裁决。译为：陛下
难道因为我的鄙陋浅薄，所推荐的人选不符合公众舆论（大家想法）而有所疑惑吗？现
在您身边的亲近臣子都在，请求采纳大家的意见，请陛下裁决。
②“按”译为调查、稽查或者审查，“黜”译为罢免或者清除，“罢”译为撤销或裁撤。
译为：皇帝于是派人去调查处理，罢免阿合马的亲信党羽，核查其不法行为，撤销天下
转运司。国境之内广为称赞（全国百姓都拍手称快）。
答案：
（1）B
（2）A
（3）D
（4）①陛下难道因为我的鄙陋浅薄，所推荐的人选不符合公众舆论（大家想法）而有
所疑惑吗？现在您身边的亲近臣子都在，请求采纳大家的意见，请陛下裁决。
②皇帝于是派人去调查处理，罢免阿合马的亲信党羽，核查其不法行为，撤销天下转运
司。国境之内广为称赞（全国百姓都拍手称快）。
【参考译文】
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1174
崔斌字仲文，马邑人。机敏多智，体格高大强壮有力，善于骑射，对于文学深有造诣，
能晓政治。世祖还没有登基皇位时，崔斌就被召见过，应答称意。世祖命他辅助卜怜吉
带率领游骑戍守淮南。斌颇有才略，卜怜吉带甚是敬重他。世祖曾命安童举荐一个懂政
治的汉人，安童推举了崔斌。崔斌入见世祖，陈述他对当时政治得失的意见，绝大部分
符合世祖的心意。当时，世祖锐意图治，斌敢于直言，是非分明，也没有什么避讳的。
崔斌被任命为左右司郎中。朝臣们每次在帝面前论事，议论终日，最后没有决断的，崔
斌用几句话就决断了。每次进见皇帝，必与近臣一道，其对皇帝劝善改过的意见，即使
最亲近的侍臣也不得而知，因此人们多忌恨他。正值阿合马设立制国用使，专管财政，
全以搜刮民财为目的。斌说：“与其有搜括百姓之臣，不如有盗窃国库之臣。”多次在世
祖面前斥责阿合马的奸恶。
至元五年，大军南征，路过寿张。有一个撤毁百姓卧席的兵卒，将初生婴儿丢在地上致
死，百姓投诉给崔斌。崔斌驱马飞奔去对主将说：“还未到敌境便杀自己的百姓，国有刑
法在，你也要问罪。”于是将该卒下狱，从此以后再无人敢侵犯百姓。十二年十月，元军
围攻潭州，崔斌带兵进攻西北铁坝，持盾率先登上城楼，攻占铁坝。诸将忿恨潭州军民
持久抵抗，要把他们都杀掉。崔斌耐心向他们讲明兴师南伐的本意，不是杀人，而是取
得土地和民众。诸将还要求：“百姓按照您所说不杀，敌兵则必全诛。”崔斌又劝道：“他
们也是为自己的朝廷罢了，现在投降了，应表彰他们，以便劝降那些尚未归附的人，况
且杀死投降的人也是不吉利的事。”诸将又听了他的劝告。报捷传到朝廷，世祖嘉奖他，
进升崔斌为资善大夫、代理中书省左丞。潭州人感激他，为他立生祠祝福。
当时阿合马执政，专横跋扈，朝廷大臣没有谁敢于违抗。崔斌随世祖至察罕脑儿，世祖
问他江南各省抚治情形，崔斌拿“社会安定的关键在于用人得当，而今所用之人多不称
职”来回答，接着便揭发阿合马的奸诈作为。帝于是下令御史大夫相威、枢密副使孛罗
去调查处理，裁撤多余又不称职的官员，清除阿合马的亲信党羽，核查其不法行为，撤
销天下转运司。这些都得到人民的普遍称赞。阿合马怕崔斌再有对自己不利的言行，搜
集了崔斌的一些小事，趁机按犯罪诬陷他，最终崔斌被害死。年仅五十六岁。至大初年
被追封为郑国公，谥号忠毅。
【点评】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关
键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、
年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。
5．（11 分）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
过旧宅①（其一）
李世民
新丰②停翠辇，谯邑③驻鸣笳④。
园荒一径新，苔古半阶斜。
前池消旧水，昔树发今花。
一朝辞此地，四海遂为家。
【注】①李世民生于武功别馆，后南征北战，统一全国，建立唐王朝。即位后，于三十
五岁时重临武功旧宅，创作此诗。②新丰：刘邦仿老家丰地建城，并迁故旧居之，以娱
思归之父，后更名为新丰。③谯邑：魏武帝曹操故里。④鸣笳：古代贵官出行，前导鸣
笳以启路，这里指皇帝出巡到此。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
BC
A．诗歌前两句扣题，同时用借代手法暗示作者帝王身份，又从视听角度在声色方面描
绘出了帝王重归故里的荣耀气派。
B．诗歌三四两句描绘了旧宅环境。渲染出荒寂古朴、破败肃杀的氛围，整体上给人一
种岁月流逝，人事变迁的感觉。
C．诗歌最后两句卒章显志，刚健豪迈，与汉高祖刘邦胜战归乡所作的“威加海内兮归
故乡，安得猛士兮守四方！”情志一致。
D．诗歌多处对仗，气脉相连，言辞质朴，表达简约，这首非专业诗人创作的五言律诗，
已呈现出初唐律诗的风貌特征。
E．诗中作者重游故地，回忆往昔，述怀言志，其慷慨畅达之风与其平乱统一、建立功
绩的气概胸襟是完全相符相应的。
（2）同样写出了自然气象的生机更替，此时颈联与王湾《次北固山下》中的“海日生残
夜，江春入旧年”一联在选用意象，抒发情感方面有何不同？请结合相应诗歌简要分析。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1175
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生对比分析诗歌中意象作用的基本能力。解答时要结合诗歌内容，从诗
句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）B．“渲染出荒寂古朴、破败肃杀的氛围”错，三、四句“园荒一径新，苔
古半阶斜”，上句的“园荒”，表明旧宅被闲置无人居住；“径新”透露出帝王旧宅平时有
人守护整葺。下句则由“园荒”带出“苔古”，由“径新”带出“阶斜”。路边阶下铺满
绿茸茸的苍苔，遮住了半截斜阶。诗句给人以新旧交织的观感，这其中的旧正寓意着过
去的自己，而新正象征着如今的自己。而如今的自己来到过去自己的住宅，那种新旧交
织，给予人一种时空错乱的感觉。C．“情志一致”错，应该是“气势相当”。末联“一
朝辞此地，四海遂为家”。尾联气魄宏大，刚健有力，充满豪迈的情怀，既总结了全诗，
又点出了题旨，历来被认为与汉高祖刘邦《大风歌》气势相当。
（2）本题是一道对比阅读题，要求比较“此诗颈联与王湾《次北固山下》中的“海日生
残夜，江春入旧年”一联在选用意象、抒发情感方面有何不同”。本诗的颈联“前池消旧
水，昔树发今花”中选取的意象有：前池消旧水、昔树，园池里的流水不断流淌更新着，
老树也不断发出新芽开出新花，宅园里始终一片欣欣向荣的景象。可以看出作者对旧院
的深厚的感情，水清花开，那是有源有根，自己的成生也正源于此，颇有生于斯，长于
斯之味。《次北固山下》一诗中“海日生残夜，江春入旧年”选取的意象有：海日、江春，
当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日
生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客
路”的诗人顿生思乡之情呢？
答案：
（1）BC
（2）选择的意象是作者出生地﹣﹣武功旧宅中典型的自然风景：池水和老树。它们更新
或生长，展现了宅园里一片欣欣向荣的景象。水清花开，因有源有根，而诗人的生长亦
如此，这样，诗句便流露出作者对故里旧宅的深情厚意。《次北固山下》一诗选择的意象
则以时节为主，展现出时序的流逝交替，匆匆不可等待，强化了身在异地的诗人浓浓的
思乡之情。
译文：
我的车辇到了我的“武功”旧宅，前面有鸣笳开道。“武功”旧宅早以无人居住显的十分
荒凉，但一条道路被打扫干净，苔藓爬上台阶覆盖了半边。池中水，因为有源头活水，
还是比较清新，园中的老树如今也开花了。那年我离开旧宅征战天下，就有了以天下为
家的想法。
赏析：
这首诗近拟于五言律诗。首联“新丰停翠辇，谯邑驻鸣笳”。不仅扣住题目“过旧宅”，
同时又通过“翠辇”和“鸣笳”来指出如今的帝王身份。而且句中“新丰”和“谯邑”
分别是汉室和魏室的皇家龙兴之地，用他们来比喻自己的潜邸“武功别馆”，其中的意境
不言而明。
中间两联描写旧宅眼前景。三、四句“园荒一径新，苔古半阶斜”，上句的“园荒”，表
明旧宅被闲置无人居住；“径新”透露出帝王旧宅平时有人守护整葺。下句则由“园荒”
带出“苔古”，由“径新”带出“阶斜”。路边阶下铺满绿茸茸的苍苔，遮住了半截斜阶。
诗句给人以新旧交织的观感，这其中的旧正寓意着过去的自己，而新正象征着如今的自
己。而如今的自己来到过去自己的住宅，那种新旧交织，给予人一种时空错乱的感觉。
“前池消旧水，昔树发今花”，园池里的流水不断流淌更新着，老树也不断发出新芽开出
新花，宅园里始终一片欣欣向荣的景象。宋代朱熹有名句：“问渠那得清如许，为有源头
活水来。”前池中为什么没有旧水，那应该是水有源。刘禹锡有名句：“病树前头万木春。”
可以看出作者对旧院的感情，水清花开，那是有源有根，自己的成生也正源于此，颇有
生于斯，长于斯之味。
末联“一朝辞此地，四海遂为家”。尾联气魄宏大，刚健有力，充满豪迈的情怀，既总结
了全诗，又点出了题旨，历来被认为与汉高祖刘邦《大风歌》气势相当。
【点评】比较鉴赏这类题给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1176
析评价。做这类题要（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家
作品的背景知识。（2）要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、
修辞方法等）来寻求诗词的差异性。（3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分
析。表述时要注意条理清楚，层次分明。
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《赤壁赋》中，借“客”之口，写曹操率领军队浩浩荡荡的从江陵沿江而下，
战船千里相接，“
旌旗蔽空
，
酾酒临江
，
横槊赋诗
”，发出“固一世之雄也”
的感慨。
（2）白居易《观刈麦》中“
妇姑荷箪食
，
童稚携壶浆
”，两句写收歌过程中父
女儿童都来送饭，侧面描写出农民的繁忙辛苦。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】此题考查了名句默写。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是
改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时
必须注意：一是语意的提醒。二是注意难写字。
【解答】答案为：
（1）旌旗蔽空
酾酒临江
横槊赋诗（重点字：旌、酾、槊）
（2）妇姑荷箪食
童稚携壶浆（重点字：荷、浆）
【点评】赤壁赋（苏轼）
1．写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：白露横江，水光接天。
2．概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里，旌旗蔽空。
3．叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：逝者如斯，而未
尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。
4．用高超的手法描写动人的音乐：余音袅袅，不绝如缕。（舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠
妇。）
5．苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺沧海
之一粟。
6．融情景理于一炉，生发“理”的诗句：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
7．写清风明月为吾享用的句子：惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之
而成色。
8．写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：取之无禁，用之不竭。
9．写希望与神仙相交，与明月同在的句子：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
10．写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子：少
焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
三、语言文字运用
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（
）
①袁老师题为《独路相逢勇者胜》的演讲，对一部分同学考前临阵退缩、信心不足等现
象进行了分析，可谓鞭辟入里
．．．．，给人启迪。
②无论是从医护人员的群体荣誉出发，还是从社会的公共利益出发，全面深化改革都刻
不容缓。这次改革能不能让医生得到社会应有的尊重呢？我们刮目相看
．．．．。
③几十年飞云掣电
．．．．，互联网正在以前所未有的速度和能量，让远隔万里的人们“鸡犬之
声相闻”将人类发展的进程调整到同一节奏上。
④在党员教育学习活动中，我们单位的领导不仅通过各种形式和途径，引导广大党员见
贤思齐，而且纠正了个别党员独善其身
．．．．的个人主义处世哲学
⑤在韩国，教育支出跟家庭收入挂钩，极大影响了教育机会的均衡分配，继而造成教育
质量良莠不齐
．．．．等问题，引发社会关注。
⑥这个周末，恰逢秋阳高照，朗朗乾坤
．．．．，金灿灿的柑橘挂满枝头，红彤彤的柿子频频点
头，碧水青山相映成趣，令人赏心悦目。
A．①③④
B．①③⑤
C．②④⑥
D．②⑤⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】此题考查了正确使用词语。对成语的考查，主要是要求我们能根据具体的语境
判断成语的运用是否恰当。而要正确判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，
明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等情况。在复习中，只要针对这些情况，从了解
成语的特点出发，加强练习，勤于积累，就可能收到较好的效果。
【解答】①鞭辟入里：意思是形容做学问切实。也形容分析透彻，切中要害。使用正确。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1177
②刮目相看：意思是指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。使用对象应该是人，不
能指“这次改革”。
③飞云掣电：形容非常迅速。使用正确。
④独善其身：原指独自修养身心，保持个人的节操。后指只顾自己，不管他人的个人主
义处事哲学。使用正确。
⑤良莠不齐：指好人坏人都有，混杂在一起。适用对象只能是人，侧重于品质，不能用
于形容水平、成绩等。也不能用于“教育质量”。
⑥朗朗乾坤：意思是明朗、清亮。形容政治清明，天下太平。望文生义，不能用于天气。
故选：A。
【点评】成语辨析题的设错角度：
一、望文生义。有些成语可以直接从字面去理解；而绝大部分成语需要透过字面意义去
深刻地理解，如果对成语意义不加认真推敲，仅从字面去简单、肤浅地理解，就会造成
望文生义的毛病。
二、断词取义。成语的意义具有完整性。如果只注意某些语素，而忽视其他语素，就会
破坏整个成语的意义。
三、轻重失度。有些成语词义有轻重之别，切不可大词小用，或小词大用。
四、语义重复。成语的意义比较精练，使用得当，可以收到言简意赅的效果。但如果不
注意成语意义和整个句子语义的比照，就可能造成成语意义和句子语义的重复。
五、自相矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子语义的比照，也极有可能使成语的意
义和句子的语义矛盾。
六、形近混淆。有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使
用上极可能混淆。
七、不合对象。有些成语的使用有其特定的对象和范围，不能随意搬用。
八、褒贬颠倒。成语往往含有不同的感情色彩，一般说来，褒词不能贬用，贬词不能褒
用，否则会影响感情的正确表达。
九、谦敬错位。有些成语是谦词，只能用于己方，不能用于对方；有些成语是敬词，只
能用于对方，不能用于己方。如果辨别不清，就会造成谦敬错位。
十、语法不通。各个成语的词性是不同的，所以其语法功能也不同。如果对成语的词性
把握不清，就会造成句子的语法错误。
十一、性别色彩有些成语有特定的使用对象，或只能用于男性，或只能用于女性，或共
用于两性。如果把握不准，就会造成误用。
十二、数量色彩在表数量的成语中，有的只能用于多数，用在表单数的句子中就成了误
用。
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．周小平在网络上的崛起凭借的其实是一股锐气，他用这股锐气帮我们思考和回答了
这样一个问题：在互联网舆论面前，应保持什么样的处事态度最适宜。
B．我国即将出台覆盖大中小学各教育阶段、覆盖听说读写译综合能力和各种形式外语
学习成果，使我国英语教学和测评“车同轨，量同衡”。
C．中围出动轰﹣6K 飞机赴黄岩岛等岛礁附近空域进行了巡航，这代表了中国空军坚定
不移地捍卫国家主权、安全和海洋权益，直至不再被侵犯。
D．此次梅姨对中国的访问，不仅将推进中英各领域的互利合作，推动两国关系提升到
新高度，而且也将为中欧关系的发展注入强大的新动力。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达运用E。
辨析病句常用方法有：
（1）梳理枝干法。即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰部分。
（2）语感审读法。调动语感，看句子是否合于语言习惯。可与语法分析配合使用。
（3）造句类比法。对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常
用的句子，比较得出结论。
（4）逻辑分析法。主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后
顺序等是否合理。
【解答】A．句式杂糅，“应保持什么样的处事态度最适宜”将“应保持什么样的处事态
度”和“保持什么样的处事态度最适宜”两种句式杂糅，可取其一。
B．成分残缺，“出台覆盖大中小学各教育阶段、覆盖听说读写译综合能力和各种形式外
语学习成果”中“出台”的宾语中心词残缺，可在“成果”后面加“的政策”。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1178
C．搭配不当，“捍卫……安全”搭配不当，可删除“安全”及其前的顿号。
D．正确。
故选：D。
【点评】成分残缺主要有以下几种：
（1）滥用介词造成主语残缺
介宾短语不能作主语，抓重点介词
（由于、通过、经过、由于、为了）
例1、经过学习，使我提高了文化水平。
例2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
例3、当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维都大不如以前。
（2）暗中更换主语而主语残缺
不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语。
例1、比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程42.195 公
里。
例2、2003 年公司解决了原料供应不足的困难，超额完成了第一季度的计划，比去年同
期增长10%。
（3）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。
例1、在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，
都是不恰当的。
例2、教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭致命一击，使假文凭
无藏身之地，最终退出历史舞台。
（4）句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。
例：南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪
边
（5）缺少与宾语呼应的谓语中心词
例1、他就主动参与社会灾难性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
例2、“哥伦比亚”号机毁人亡令人痛惜，但这没有影响到美国民众对航天飞机的热情，
约七成以上美国人认为应该继续航天飞机计划。
例3 鲁迅在《孔乙己》中的孔乙己是受到封建科举制度毒害的无数个读书人中的一个。
（6）缺谓语动词或动词宾语
例1、记者从全国防治高致病性禽流感指挥部获悉：国家已安排专项经费一亿元，加强
防治高致病性禽流感科技攻关和相应研究。
例2、阅读一篇文学作品，不仅要完整准确地理解，而且要切实把握住。
（7）关联词残缺
例1、新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝
例2、这次学术会，收获很大，时间并不长。
9．（3 分）下列各句表达最得体的一项是（
）
A．导师出国考察，未及与会，他的这份有关环境问题的研究报告暂由鄙人代读，报告
难免有不当之处，请诸君批评指正．
B．张建安是个很传统也很内向的人，遇事每每淡定自若，任凭风急雨骤，他自岿然不
动．友人遇难题，问他：“张兄能否奉告一两句？“他却以微笑作罢．
C．他一生钻研，著作等身，享誉世界，今日从大洋彼岸回到母校．当年的同学大都已
白发苍苍，执手相看，老泪纵横，“久仰了!久仰了！”
D．如果说黄某今日取得了什么成绩的话，那也是仰仗在座诸位的鼎力相助，承蒙厚爱
不胜感激．
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题时对语言运用得体的考查．解答本题，首先应该知道什么叫得体，然后结
合平时积累以及语境进行分析辨析．所谓得体，就是适合语言环境，用语恰如其分．具
体说，就是在某种特定的场合，同某个或某些有关系的人说一件事，怎样说最恰当，合
乎这种场合的要求，合乎听话人和说话人相互关系的要求．
【解答】A．“难免”就是不可避免的意思，用来指导师的作品不可避免有不当之处，不
合适；B．“奉告”，是敬辞，不能用来指他人告诉自己；C．“久仰”，早已仰慕，与人初
次见面时的客气话，用在同学们之间不合适；
故选：D。
【点评】语言得体就是根据语境条件使用语言，主要包括以下几点：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1179
（1）语言表达适合形式的特点和需要
（2）语言符合表达者身份和接受者的接受因素
（3）语言表达能符合特定的场合、目的需要
（4）语言表达有分寸感
五、标题
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。第①②处不超过10 个字，第③处不超过20 个字。
国学大师饶宗顾先生生前曾说过，现在的中文系学生不能写古文、①
不能写古
诗
，这样就跟古人隔了一层，不能创作，只有理论，他们将外国的理论生吞活剥，以
为自己理解了，②
其实是误解
现在学中文的学生写一本书没问题，让他写首古诗却
不会写。可是，③
中国传统文化（国学）都蕴藏在这些古代文体（古文古诗）里面
，
不掌握它们，国学研究就没办法突破。
【考点】2B：补充句子；2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】考查补写句子，解答此类题目，首先要理清句间关系，再根据语境合理推导出
所要填写的内容。
【解答】段意：分析中国传统文化（国学）都蕴藏在这些古代文体（古文古诗）里面，
不掌握它们，国学研究就没办法突破。
第一空，根据后文“让他写首古诗却不会写”可知，现在的中文系学生不仅不能写古文，
也不能写古诗；
第二空根据前文的“以为自己理解了”，从句意上来说，应该是“但其实没有理解”；
第三空根据“不掌握它们”，可知“它们”是指“古文古诗”，“国学研究就没办法突破”
是不掌握古文古诗的弊端，所以第三空应该是填掌握古文古诗的好处，所以“中国传统
文化（国学）都蕴藏在这些古代文体（古文古诗）里面”。
故答案为：①不能写古诗②其实是误解（不理解）③中国传统文化（国学）都蕴藏
在这些古代文体（古文古诗）里面
【点评】答好语句补写题的关键词：
1．阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。
2．推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到
内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式
上的衔接语，做到形式上接得上。
3．检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。
要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文
读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
11．（5 分）下面是写给高三学子的一段寄语，有语法、逻辑、得体等方面的错误，请找出
五处并修改。
①高三的无数莘莘学子们，你们好！②寒窗苦读数十载，秉读诗书千万册，③日夜奋
进身心劳，只为金榜题名时！④高考，稳的是心，用的是技巧，冷静的是心态，沉着的
是头脑，大家只要平时像高考一样紧张，高考就会像平时一样放松。⑤希望你们能够在
考场上稳定心态并且积极调节自我。⑥祝你们：最后都能考个高分儿，⑦金榜题名，衣
锦还乡!
错处
修改
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】本题考查修改语段的能力。
【解答】题干中给出了修改的角度，有语法、逻辑、得体等方面的错误，只要求找出五
处即可。考生可从搭配不当、成分残缺或赞余、语序不当等语法角度；歧义、表意不明、
主客颠倒等逻辑角度；谦辞敬辞等得体角度来思考。如“莘莘学子”是集合名词不能用
数量词修饰，去掉“无数”；“寒窗苦读数十载”中“数十载”是几十年的意思，不合事
理，可改为“十数”；“冷静的是心态，沉着的是头脑”搭配不当，应该把心态”“头脑”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1180
互换位置；“稳定心态并且积极调节自我”语序不当，可改为：积极调节自我并且稳定心
态；“都能考个高分儿”不符合寄语的文体特征，可改为：考出优异成绩；“衣锦还乡”
不适合写给高三考生，可改为：“蟾宫折桂”之类与考试有关的祝贺语。
答案：
错处
修改
①
将“无数”删掉（“莘莘学子”是集合名词不能用数量词修饰）
②
“数十”改成“十数”（不合事理）
④
“心态”“头脑”互换位置（搭配不当）
⑤
积极调节自我并且稳定心态（语序不当不合逻辑处）
⑥
“都能考个高分”删掉或改为“看出优异成绩”（不合语体）
⑦
“衣锦还乡”删去或改为“蟾宫折桂”之类（不合事理）
【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导
学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，
在备考时还应多练习、多积累。
四、写作
12．（60 分）两名大学生利用长假，脚踩轮滑鞋，历时5 天半从山东到北京，完成了一次长
达五百多公里的“长途刷街”，实现了一个多年的青春梦。许多网友为其叫好：“有志者，
事竟成！”“为轮滑带来正能量！”而一位交警则指出：“轮滑鞋代步上路，违反了交通法
规，是不对的，这种行为一旦被发现，会受到相应处罚。”
生活中，类似的事并不鲜见，“好”的事可能是“不对”的事。而另一面，“对”的事也
不一定都是“好”的事，比如符合校规的着装不一定是学生心仪的着装，比如书法家为
了写出好字常常打破正确的笔顺以求艺术上更美……
不同情况下，不同领域中，人们对“对与好”的理解认识各不相同：“只有对的，才可能
是好的”“无过便是功”“只要是好的，终会是对的”……你又有着怎样的看法？请以“对
与好”为题，写一篇议论文。
要求：观点明确，论据充分，论证合理。
【考点】93：命题作文．菁优网版权所有
【分析】是一篇关系型的议论文“对与好”，首先应该做的是解释概念，什么叫做“对”，
什么叫做“好”。“对”是指正确的事，可以做的事情，应该做的事情；“好”是指好的结
果，想要的结果。然后，我们需要阐述对“对与好”之间的关系，明确文章的中心。当
我们做一件事情或者评论一件事情的时候，“对”要比“好”更有优先性。一件对的事情，
也许结果并不那么美好，我们依然无愧于心，甚至流芳千古。比如，谭嗣同死于刽子手
的屠刀下不可谓“好”，但是他舍生取义的精神是可贵的。“君子爱财，取之有道”，钱财
是好的，但是我们想得到钱财需要用“对”的方式。因此我们也许会因为一件事情是“对”
的，而去选择接受不“好”的结局，“对”是优先于“好”的。反之，一味的追求好而不
顾对错使我们鄙夷。这体现了本次关系型命题的辩证思考。人有悲欢离合，月有阴晴圆
缺，“对”与“好“也许难以兼得，坚持做“对“的事情，给人生无悔的执着。
【解答】
对与好
“你的三观很正”这句话的真实意义是：你的三观很巧正好与我相同﹣﹣网络众人。
什么是对，什么是好，这是个问题。对于低级生物，能活下去，繁殖下去的就
是对，就是好，两者是一样的。但人类早就找到了新陈代谢与繁殖之外的事情，因此，
对于我们，“对”与“好”不在重合。
古人云：君子合而不同，小人同而不合，但现实里大多数人属于君子小人中间的
一部分，是以人人“同”，但不一定“合”。我认为“对错”在于法律和大众道德，而“好
坏”则在于对社会的思考层次。前者变动的频率很慢，基本上只有改朝换代之时才会从
根源上改变，但后者可谓无时无刻不在变化。因此，我暂且推出一个结论：
“好坏”决定了未来的“对错”，但受制于过去的“对错”。
两大学生轮滑刷街千里，燃了青春也犯了法纪。这事无疑是带有正能量的，众多
支持叫好者就是证据。但这“好事”却不是“对事”，因为它违背了法规。换个思考角度，
若未来轮滑成为一种交通方式，如今日之自行车，那怎可能没有对应的交通法规让人们
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1181
来一次合乎法律的轮滑之行？只不过现在法律还没到而已。
“好坏”与“对错”的相互转化周期很长，所以我回头看远了些：几乎所有的革命的理
由，体制的推倒重来都有一个根本原因﹣﹣“对错”标准已经不能匹配人们心中的好坏，
他们的矛盾激化了，必然会有一方被改变﹣﹣但，“好坏”得标准一般不会倒退。所以那
些革命的成功可能迟到，但从不缺席。从戊戌变法到新中国成立，一旦“不再做奴民”
的好坏标准推出，古老的“对错”标准在它面前只能玩蛋。从南北战争到马丁路德金的
演讲，我们可以看到“好坏”总是上演着先被老“对错”压迫，然后长大打倒老“对错”
成为新“对错”，老去后再重演“好坏”推翻的戏码。无一例外。
“好坏”的变化本质关联的太多，现在的我上说不明白，但我亦能对事件作出判断：当
“对错”与你的“好坏”相悖，不妨现在二者的交集里观望一会儿，顺便读写书，丰富
一下自己。校服冬凉夏暖且丑，不妨先穿着，总有一天学生能穿上心仪的着装。要知道，
如果某些人制定的“对错”长期违背“好坏”他们总是会死得很惨。
【点评】掌握命题作文审题技巧：
（1）弄清题目的限制和要求。命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及
其关系、内容等有限制，弄清楚了这些，就好确定作文的选材范围。
（2）抓住“题眼”确定中心。题目中的关键词语。就是命题作文的“题眼”。扣住了“题
眼”也就抓住了重点，抓住了中心。
（3）尽量把内容落实到人、事、物上。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/18 22:00:48 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1182
2018 年黑龙江省哈尔滨三中高考语文三模试卷
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面文字，完成下列各题。
以生态文明视角发现乡村的价值
①看待乡村，人们习惯用工业文明的视角，也就是以工业化、城市化标准衡量乡村，最
常见的评价指标是规模效益。在这样的视角下，乡村的生产和消费似乎都变得不“经济”，
也无法成为人们获取经济利益的场域。因此，在一些人看来，乡村只能依附于城市。然
而，当我们换个评价体系，以生态文明的视角看待乡村时，就会发现它在现代社会的独
特价值。
②事实上，跳出依附视角就能发现，乡村文明以尊重自然、敬畏自然为基础，无论是生
产方式、生活方式，还是信仰与习俗，都维系着人与环境、人与自然的和谐。乡村完全
可以发展可循环利用的智慧农业，而不是依靠化肥、农药、除草剂伤害环境或“有水快
流”的掠夺性农业。乡村生活，也可以相对超脱“时间就是金钱”的经济属性，寻求与
大自然更合拍的生活节奏，缔造有利于生态、生活和生命健康的生活状态。更重要的是，
乡村具有传统文化的保存功能，可以成为刻板都市生活的精神后花园。
③如果说，工业文明理念让人们更注重生产结果，更追求财富，生态文明理念则给予生
产和生活过程同等重视，因而更能发掘生命的意义，洞察生活的幸福。现在乡村建设的
问题，不少是因为人们习惯于把城市文明机械地移植到乡村，诸如“用城市建设的思路
改造乡村”“就地城市化”等想法，其实是把城市问题复制到了乡村，甚至用一个存在问
题的模式替代了乡村最美好的东西。
④比如，把城市的垃圾处置方式移植到乡村后，乡村生产与生活之间的有机循环被消灭
了。在乡村，农民生产的绝大多数东西都可以得到有效的综合利用，生活垃圾以及动物
的粪便，更可以变成有机肥回到农田。可惜，这一有机循环文化在错误的理念支配下被
消灭了，于是出现了秸秆焚烧、动物粪便污染以及垃圾收集、运输、填埋等问题。
⑤乡村有自身的发展规律，以生态文明的理念去理解，乡村像是一座尘封的宝库。怀着
一颗敬畏的心去对待它、体会它，就会发现其中不可替代的价值。1992 年，1575 名科学
家曾发表了一份《世界科学家对人类的警告》，开头就说：“人类和自然正走上一条相互
抵触的道路。”这正与工业时代的过度索取有关。
⑥生态文明视角下的乡村，承载了中国传统中“天人合一”的生活哲学，始终哺育着田
园牧歌式的生活理想。农民的明哲适度，似乎是永恒的。乡村的自然、自足、自养、自
乐，是乡村生活的最大魅力；顺应自然、有限利用资源、可持续发展以及智慧产业，则
是乡村的最大财富。因此，新型的城乡关系，一定是尊重城乡差异基础上的互补关系。
而美丽乡村建设，也正是要把乡村建设得更像乡村，而不是用城市替代乡村，或在乡村
复制城市。
（作者系中国农业大学社会学系主任、农民问题研究所所长朱启臻，文章有删改）
（1）下列关于“生态文明视角下乡村的价值”的阐释正确的一项是
A．乡村文明以尊重自然、敬畏自然为基础，在各方面都维系着人与环境、人与自然的
和谐。
B．乡村可以发展可循环利用的智慧农业，以此改进依靠化肥、农药、除草剂的掠夺性
农业。
C．乡村生活，也可以超脱“时间就是金钱”的经济属性，缔造与大自然一样慢的生活
节奏。
D．农民的明哲适度似乎永恒，乡村的自然、自足、自养、自乐，应是乡村生活的最大
魅力。
（2）下列关于文章论证的分析，不正确的一项是
A．第一段先从反面指出以工业文明视角看待乡村的偏颇，再正面提出观点，自然而令
人信服。
B．第三段先将工业文明与生态文明的理念进行了比较，之后指出了目前乡村建设存在
的问题。
C．第四段承接第三段，举例论证了若违背有机循环的文化理念会使乡村出现生态灾难
的观点。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1183
D．第五段引用科学家们“对人类的警告”，旨在说明工业时代的过度索取也会影响乡村
文明。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．如果我们不再只用规模效益的指标衡量乡村，那么或许会发现乡村在现代社会的独
特价值。
B．一旦乡村具有的保存传统文化的功能丧失，那么刻板的都市生活就丧失了它的精神
后花园。
C．因为人们习惯于把城市文明机械地移植到乡村，所以常常把城市存在的问题也复制
到乡村。
D．建设美丽乡村，应该把乡村建设得更像乡村，而不是在乡村复制城市，或用城市替
代乡村。
2．（14 分）阅读下面文字，完成下列各题。
古镇陶心
杨安鸿
①路过铜川王益区时，听说附近有个村落因“陶炉陈列”得名，且是耀州窑唯一尚在制
瓷的旧址。耀州瓷曾伴随驼铃走向世界，不看看，我觉得是一种遗憾。站在塬顶远眺，
入镇一条小路，忽下忽上、忽左忽右，路一边住人家，路那一边，平平的房顶，高高的
烟囱。窑上叠窑，人家上有人家，是古镇建筑的风格和特色。当时叫我极惊诧的，却是
古镇的颜色。
②夏日的陈炉，不缺郁郁蓊蓊的绿色。可我感觉，有红地毯铺在地上，有红绸缎舞在塬
上，有红灯笼挂在眼前，甚至有審火蔓延脚边。这里砌窑的红砖，长、宽、高都比别处
要大，这让身体结实、祖业厚实、人心笃实的愿景，更加显眼更加强烈。然而，加重和
放大红色的，却是肥嘟嘟，像极了腰鼓、水桶的一种物件。懂行人说，那叫匣钵。有人
家用它砌成四面院墙，圆鼓鼓叠加红彤彤，宛若好客的笑脸四处绽放。也有人家用来装
饰了门楣和窗棂，小日子看着热乎乎、暖烘烘的。最多见的，是填上泥土作了花盆，里
面的红辣椒、绿蒜苗迫不及待要调剂人们生活似的疯长。
③瓷器抟泥成型，转轮就制，亦如幼苗破土。宿命的陶冶和烈火的考验面前，是匣钵父
兄样将瓷器揽进怀里，悉心庇护，同甘共苦，成全一种温润如玉的质，成就一份流光溢
彩的美，也成长了一抹引人注目的赤子朱色。红，是烈火真金的红，是磊落胸怀的红，
是劳苦功高的红，也是鞠躬尽瘁的红。我为匣钵在陈炉的当红肃然起敬。我感动陈炉人
知恩图报、不离不弃的善良。
④有一院落，祖孙二人在家，奶奶在窑洞前摘韭菜，八九岁的孙子趴在炕上，面前摆了
书本，眼睛瞅着电视。三个游客屋里屋外一番参观，提出要为老人照相。也许，对生活
的满足无需额外形式的展示，也许，孙子刚放下书包等着吃饭呢，老人笑而不语，连连
摆手。他们诚恳又急切，说都是美术学院的老师，感慨黄土文化的厚重，想把典雅烂漫
的陶瓷艺术、质朴纯真的窑洞文化，也想把好客热情的陈炉人一并摄录下来，带给学
生……我敢肯定，绝不是这番话，而是他们面上的神色，让她放下手上的菜，忙着整理
毫不凌乱的头发。谁知，孙子隔墙能看见一样，大声提醒“我饿得很，你快做饭嘛”。这
一幕令我想起，有一次到一处名胜旅游，朋友的茶水喝干了，找景区的商店续杯开水，
连着被几家拒绝，遂感叹人心不古。我当时倒理解店主们的为难，现在也理解这率真的
小家伙：每天面对无数的人，每个请求都不加拒绝的话，举手之劳也是浩繁的工程。足
足有十来分钟，老人像个群众演员，拘谨而听从指挥，孙子则用高一声低一声“别照了”
“快做饭”的叫唤，表达要回到正常生活轨道的期盼。我不知道，日后这些美术老师会
不会告诉自己的学生，当时伴随快门欢快响起的，还有一遍一遍轻言细语的安慰，有一
声一声在炕头不断制造的“抗议”。同学们！包括了画面之外的声音与互动，才是这一帧
民俗图画的完整内容。
⑤陈炉几乎家家烧瓷器售瓷器，却少见拼命推销和围堵兜售，店主似乎都有更重要的事
做。我准备新买一把茶壶，掌柜的蹲在街边，举着护眼面罩，电焊一扇橱窗。我挑选好，
他报完价扭头接着干。我是习惯讨价还价的，他再不回头，瓮声瓮气传出一句“我没多
要你的”。我们吃饭的隔壁，是同一老板娘经营的瓷器门面。吃饭的人多，隔壁很难照顾，
有人问价，她斜身从侧门扫一眼，有人还价，她大喊“没有多要你的”，然后，咯咯直笑，
仿佛对还不成价表达歉意。不专门看管，多是盈手可握的玩意儿，不怕顺手牵羊？她像
听说不可思议的一件事，“那怎么可能”，咯咯又笑。
⑥镇上有家供游客体验做陶的陶吧。一个小女孩在拉坯轮前体验。随着木轮的旋转，泥
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1184
胎在手中帽子样长高。手随泥走，泥随手变，每个变化都引起小姑娘一声尖叫。小姑娘
不时地停下，满是泥的小手背在身后，嘴吸吮着妈妈手里的饮料。她旁边的那个五十多
岁的工人，却一下也没有停止手上的动作，浇水，翻搅，再稀释，再翻搅，瞅时机，将
泥送到小姑娘手边。汗水打湿的鬓角和胳膊，随着动作闪闪发亮……最后，工人将小姑
娘的“作品”用微波炉加热定型，以便小姑娘带回家去。这样真好！共同的劳动成果被
凝聚固定了，汗水和热情有了见证的载体。我想，会不会有那么一天，在家中某个地方，
这件稚嫩的作品，突然闯入她的眼帘，小姑娘，或者，已经长成大姑娘的她，一下回忆
起这个夏天，回忆起古镇陈炉的这一幕，意识到，留在“作品”里的，其实是古镇人的
陶心啊。
（有删改）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．作者描写“古镇的红色”，既是陈炉的窑砖、匣钵构成的基本色调，又烘托出古镇人
的形象特征。
B．作者通过以小见大来表达情感，如通过老奶奶答应照相这件生活小事，表达了对质
朴人情的赞美之情。
C．作者写掌柜专注电焊，瓮声瓮气对待买瓷器的顾客这一内容，目的是为了突出古镇
人的粗犷豪爽的性格。
D．文章采用比喻、拟人、排比等多种修辞手法，描写细腻；在叙事过程中细节传神。
语言生动形象，富有感染力。
（2）作者为什么在第四段讲述“有一次到一处名胜旅游”的经历？
（3）结合全文，概括并分析古镇人的“陶心”表现在哪些方面？
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
今天，最懂我们的似乎是互联网。电商了解你的消费需求，专车清楚你每天的行踪，
移动支付掌握你财产变动……个体的身体、位置、通信、征信、交易等各类信息被源源
不断地收集、存储在网络空间，每个人似乎都成了“透明人”。
网络消费时代，个人信息在“裸奔”，安全风险日益凸显。360 发布的《2018 年手机
安全风险报告》印证了这一点：仅第一季度，360 安全卫士就拦截了24 亿条垃圾短信，
其中1.82 亿条是诈骗短信，绝大多数伪装成电商和银行通知，容易让消费者上当受骗。
我国有近40 部法律、30 余部法规涉及个人信息保护。但对个人信息安全的管理权
分散在不同部门，工信、工商、公安等都能管，但都管得不彻底。
企业也责无旁贷。现在不少企业已经开始重视保护消费者的信息安全。加大投入，
购买技术服务，打上技术“补丁”，完善管理制度，防止“内鬼”的出现。
个人也应绷紧信息安全这根弦，快递单、收据等重要信息不要乱扔；下载软件要认
真阅读隐私条款；在社会网站上尽量不暴露个人信息；分级设置密码；平时多和父母朋
友沟通，减少他们被骗的几率。
个人因信息泄露造成财产等损失，如何维权？此类案件因金额小、数量多，公众想
要挽回损失，确实比较困难。但不能选择忍气吞声，应尽快到公安机关报案。
（节选自2018 年1 月12 日《人民日报》）
材料二：
在对全国100 多万份调查问卷进行系统分析研究后，
《中国个人信息安全和隐私保护
报告》（以下简称《报告》）近日发布。本次调研显示出，当前公民个人信息遭受侵害的
程度触目惊心。
《报告》披露：超过七成的人都认为个人信息泄露问题严重；多达81%的人收到过对方
知道自己姓名或单位等个人信息的陌生来电；53%的人因网页搜索、浏览后泄露个人信
息，被某类广告持续骚扰；在租房、购房、购车、考试和升学等个人信息泄露后，受到
营销骚扰或诈骗的高达36%。
《报告》显示：有高达55%的人将证件复印给相关机构时，从不注明用途；47%的人经
常将写有个人信息的快递单直接扔掉而不加处理；超过27%的人在停用、注销手机号的
时候，甚至不去银行、支付宝、网站等变更绑定的手机号。
在被问到发现个人信息泄露会采取什么行动的问题时，71%的参与调研者选择了掐
断电话或不予理睬，选择拉黑及拒接的比例为63%；仅有20%左右的参与调研者选择了
举报、投诉、报警等积极应对措施。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1185
在解释未能维权的原因时，半数以上的参与调研者因不知如何维权（占60%）和没
有发现经济损失（占56%）而选择了沉默。
值得关注的是，参与调研者中有高达44%的比例选择了因维权程序太复杂、成本太
高而放弃维权，另有34%的人是因缺少维权证据而无奈放弃。最为消极的是“维权成功
也没有好处”选项，也有14%的选择比例。
图1：个人信息泄露隐患行为调查之手机硬件方向
图2：个人信息泄露隐患行为调查之手机号码方向
（摘编自2018 年3 月6 日中国青年网《中国个人信息安全和隐私保护报告》）
（1）下列关于我国个人信息泄露相关内容的认识和理解，不正确的一项是
A．图1、图2 显示，66%的人群存在个人信息泄露的可能，约27%的人群零防范。
B．民众对个人信息泄露比较关注，但对维权途径所知较少，对维权效果信心不足。
C．现阶段我国民众对个人信息泄露的现状存在普遍焦虑，日常生活也受到一定影响。
D．《报告》显示，半数以上的参与调研者因维权程序复杂或出于经济考虑而放弃维权。
（2）下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是
A．材料一分别从时代、企业、政府、个人四个角度揭示了个人信息泄露的严重性，阐
述真实、客观。
B．材料一和材料二都重点阐述了个人信息泄露的维权难题和维权方法，对互联网用户
有较大指导意义。
C．《中国个人信息安全和隐私保护报告》调查样本量大，调查角度丰富，数据详实，有
很强的说服力。
D．个人信息泄露的途径很多，往往防不胜防，个人信息泄漏后人们必然受到广告骚扰、
营销骚扰或诈骗。
E．互联网企业应遵循相关法律法规，要征得消费者同意，尊重消费者知情权，合法、
正当地收集用户信息。
（3）根据材料二，如果你身边的人个人信息被泄露并造成经济损失，你会提醒他采取哪
些积极的方式进行维权？请结合材料简要概括。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
王克敬，字叔能，大宁人。幼颖悟，丞相完泽见之曰：“是儿貌秀伟，异日必令．器也。”
辟江浙行省照磨，擢检校。徽州民汪俊上变诬富人反，省臣遣克敬往验之。克敬察其言
不实，中道为开陈福祸，俊后悔，将对簿，竟仰药以死。延祐四年，监四明倭人互市。
先是，监者惧夷情叵测，必严兵自卫，克敬悉去之，抚以恩意，皆帖然受约束。有军士
陷于倭者，至是从至中国，诉于克敬，愿还本乡。或恐为他变，克敬曰：“岂有军士还乡，
而不纳邪？脱．有衅，吾当坐。”事闻朝廷，嘉之。鄱阳大饥，总管王都中以官仓米减价
粜之，行省欲罪其擅发。克敬曰：“鄱阳距省千里，比待命，民且死，彼为仁而吾罪之，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1186
顾不自愧耶？”都中因得免。泰定初，出为绍兴路总官。郡中计口受盐，民困于诛求。
乃上言，乞减盐五千引。行省檄克敬抽为舶货，拗蕃①者例籍．之。克敬曰：“某货出某国，
地有远近，货有轻重，冒重险出万死，舍近而趋远，弃重而取轻，岂人情邪！”具以上闻，
众不能夺，商人德之。明年，擢湖南道廉访使，调海道都漕运万户。是岁，当天历之变
②，海漕舟后至直沽者，不果．输，复漕而南还，行省欲罪督运者，勒其还直沽。克敬谓：
“督运者蹈万死，完所漕而还，出于不得已，请令其计石数，附次年漕舟达京师。”省臣
从之。元统中，起为江浙行省参知政事。松江大姓有岁漕米万石献京师者其人死子孙贫
且行乞有司仍岁征弗足则杂置松江田赋中令民包纳克敬曰：“匹夫妄献米，徼名爵以荣一
身，今身死家破，又已夺其爵，不可使一郡之人均受其害。”奏免之。岭海瑶贼窃发，朝
廷调戍兵往讨之，会提调军马官缺，故事，汉人不得与军政，众莫知所为。克敬抗言：
“行省任方面之寄，假令万一有重于此者，亦将拘法坐视耶？”乃调兵往捕之。视事五
月，请老，年甫五十九。克敬历官所至，俱有声绩，明称名卿。著诗文、奏议，传于世。
三年卒，年六十一。追封梁郡公，谥文肃。
（选自《新元史》，有删改）
【注】①拗蕃：违背货运规定。②天历之变：元代宫廷政变，泰定帝崩，燕帖木儿起兵
于大都，复立文宗。
（1）下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．异日必令．器也
令：美好的
B．脱．有衅，吾当坐
脱：如果
C．行省欲罪其擅发．
发：打开
D．不果．输，复漕而南还
果：结果
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．松江大姓/有岁漕米万石献京师者/其人死子孙/贫且行乞有司/仍岁征弗足/则杂置松江
田赋中/令民包纳
B．松江/大姓有岁漕米万石献京师者/其人死/子孙贫且行乞/有司仍岁征/弗足则杂置松江
田赋中/令民包纳
C．松江大姓/有岁漕米万石献京师者/其人死/子孙贫且行乞/有司仍岁征弗足/则杂置松江
田赋中/令民包纳
D．松江大姓有岁漕米万石/献京师者/其人死子孙贫且行乞有司/仍岁征/弗足则杂置松江
田赋中/令民包纳
（3）下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．王克敬目光敏锐。任检校一职时，行省指派他去调查徽州人汪俊告发谋反一事，他
很快察觉汪俊的状词不实，汪俊后悔，后来在要对簿公堂前服毒自杀。
B．王克敬心系百姓。担任绍兴路总官时，郡中计算人口强制征收盐，百姓们深受其苦，
于是王克敬就上奏章，减免了百姓们要缴纳的盐额五千引。
C．王克敬体恤海商。行省要求他对货物收税和没收违背规定的货物，他认为商人事出
有因，情有可原，于是据实向朝廷上报，商人们对他非常感激。
D．王克敬遇事果断。当岭海爆发叛乱时，朝廷调戍兵征讨，恰逢行省缺少军事官员，
他无暇顾及汉人不得参与军政的旧例，调动士兵前去平乱。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①有军士陷于倭者，至是从至中国，诉于克敬，愿还本乡。
②鄱阳距省千里，比待命，民且死，彼为仁而吾罪之，顾不自愧耶？
5．（11 分）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
寄隐居士
谢逸①
先生骨相不封侯，卜居但得林塘幽。
家藏玉唾②几千卷，手校韦编三十秋。
相知四海孰青眼，高卧一庵今白头。
襄阳耆旧③节独苦，只有庞公④不入州。
【注】①谢逸：字无逸，屡举进士不第，隐居乡间，博学工文辞。②玉唾：珍贵的书籍。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1187
③襄阳耆旧，泛指襄阳的隐士。④庞公：庞德公，后汉襄阳人，居岘山南，未曾入城市。
（1）以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是
A．本诗开篇便写出了先生因自己“薄禄相”而未被封侯，无奈之下，只得选择隐居山
林，语句中隐隐透露出作者些许不得志的情味。
B．本诗第二联描绘精致，对仗谨严，特别是数词的选用，很具代表性，体现先生藏书
之富、研学之久，突出其隐居生活的鲜明特征。
C．本诗第三联告诉我们，虽然先生四海之内不乏相知之辈，但他们境界追求大多不会
像先生一样，他们没有选择“高卧一庵”的生活。
D．本诗结尾两句描述了襄阳隐士的节操志向，他们为了高尚的品节志向苦苦坚守，庞
德公是他们中的典型代表。
E．本诗语言朴素，表达简妙，写先生隐居，又不拘泥，有联想，有拓展，表面上“寄
隐居士”，其实，也寄寓了作者自己的心志。
（2）作者对先生隐居山林后的哪些表现怀有钦佩之情？请结合全诗加以概括分析。
三、填空题（共1 小题，每小题5 分，满分5 分）
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王安石在《登飞来峰》中“
，
”两句与杜甫《望岳》中的“会当凌
绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
（2）《逍遥游》中写了人生应该达到的三种境界是：
，
，
。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列句中加点成语使用全都正确的一组是（
）
①贝多芬《第七交响乐》旋律优美庄重却处理得哀而不伤
．．．．，在略带伤感的曲调中，低音
的弦乐旋律部分随着音乐的前进不断积蓄着力量。
②何先生西洋油画的功底非常深厚，对中国画的春秋笔法
．．．．也十分熟稔，寥寥几笔，一个
鲜活的形象便跃然纸上。
③和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，
男女学生纷至沓来
．．．．，踊跃报名。
④凌南区虽地域狭窄，物产匮乏，但由于大力开发绿色农业，弹丸之地
．．．．，拓出了发展的
大空间。
⑤面对当前微信圈信息传播混乱和失实的现状，我们不得不承认一些信息发布者推波助
澜、见风是雨的炒作力可谓登峰造极
．．．．。
⑥在老张夫妇金婚酒宴上，好友老李说，五十年风风雨雨一起走过，感情始终如一，可
谓白头如新
．．．．。
A．①②⑤
B．②④⑥
C．①③⑤
D．③④⑥
8．（3 分）下列句子中表意明确且没有语病的一项是（
）
A．在社会主义法治建设日益完善的今天，任何逾越法律界限之外的违法行为都将受到
法律的制裁，因此不能存有侥幸心理。
B．叙利亚外交部14 日发表声明说，叙政府强烈谴责美国、英国和法国对叙发动导弹袭
击的做法，认为此举将加剧世界局势的紧张状况。
C．虽然教育不断改革，但教育领域仍存在着各种问题，因此媒体指责教师师德沦丧敷
衍教学的行为是极不负责任的。
D．把海南建成自由贸易港，不仅是落实我国在整个新时期对外开放总体战略需要，也
是海南省自身发展的需要。
9．（3 分）下列各句表达得体的一句是（
）
A．请假条：亲爱的老师，我身体偶染贵恙，不能参加今天的升旗仪式，特向您请假。
B．求职信：本人获悉贵公司欲招聘业务员，特写此求职信毛遂自荐，请速与我洽谈。
C．邀请函：我校戏剧社于本周五举办戏剧节汇报演出，诚邀各位嘉宾莅临指导为盼。
D．倡议书：在5•15 国际家庭日到来之际，学生会倡议大家热爱家人，传递好家风。
五、填空题（共2 小题，每小题6 分，满分11 分）
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
如图是哥本哈根气候大会的标志。①
，包裹着它的是密密麻麻的碳纤维。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1188
图标提醒人们：人类正被热碳所笼罩，也就是说②
。它呼吁我们达成共识，
③
。
11．（5 分）下面语段在表达上有三处不同类型的逻辑错误，请参考①的方式，说明另外两
处逻辑错误。
5 月8 日是世界微笑日。微笑沟通着人们的情感，所谓“一笑泯恩仇”就是说微笑
能化解人们之间的恩与仇。微笑，因为体现的都是亲切友善的情感，所以往往比言语更
真实、更富魅力。面露平和欢愉的微笑，说明心情愉快，充实满足，乐观向上。可以说，
只有有微笑的人生才能趋于幸福，只有有微笑的社会才会更加和谐。
①不合事理（否定失当）：人们之间的“恩”，不应该被化解；
②
：
；
③
：
。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
最近，美团收购摩拜单车，摩拜创始人令许多创业者津津乐道。其中最具话题性的
是一篇名为《摩拜创始人套现15 亿：你的同龄人，正在抛弃你》的文章。“你的同龄人，
正在抛弃你”，击中了人们心中绷得最紧的那根弦。看看“别人的成功”，再看看“你的
平凡”，是不是有种被同龄人打倒在地、被抛弃了的挫败感？
而韩寒在微博上写文抨击：“成功的定义绝不只是套现几亿十几亿。身价千亿的首富，面
对一个园丁、一个美编、一个程序员，都不存在抛弃不抛弃的关系，时代里不同人就是
有着不同的分工和命运，也各有不同的成功……”
当下快节奏的社会生活中，“同龄人焦虑”似乎已成为我们的标配。对此你有什么看
法？请写一篇文章，明确观点并阐述理由；自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800
字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1189
2018 年黑龙江省哈尔滨三中高考语文三模试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面文字，完成下列各题。
以生态文明视角发现乡村的价值
①看待乡村，人们习惯用工业文明的视角，也就是以工业化、城市化标准衡量乡村，最
常见的评价指标是规模效益。在这样的视角下，乡村的生产和消费似乎都变得不“经济”，
也无法成为人们获取经济利益的场域。因此，在一些人看来，乡村只能依附于城市。然
而，当我们换个评价体系，以生态文明的视角看待乡村时，就会发现它在现代社会的独
特价值。
②事实上，跳出依附视角就能发现，乡村文明以尊重自然、敬畏自然为基础，无论是生
产方式、生活方式，还是信仰与习俗，都维系着人与环境、人与自然的和谐。乡村完全
可以发展可循环利用的智慧农业，而不是依靠化肥、农药、除草剂伤害环境或“有水快
流”的掠夺性农业。乡村生活，也可以相对超脱“时间就是金钱”的经济属性，寻求与
大自然更合拍的生活节奏，缔造有利于生态、生活和生命健康的生活状态。更重要的是，
乡村具有传统文化的保存功能，可以成为刻板都市生活的精神后花园。
③如果说，工业文明理念让人们更注重生产结果，更追求财富，生态文明理念则给予生
产和生活过程同等重视，因而更能发掘生命的意义，洞察生活的幸福。现在乡村建设的
问题，不少是因为人们习惯于把城市文明机械地移植到乡村，诸如“用城市建设的思路
改造乡村”“就地城市化”等想法，其实是把城市问题复制到了乡村，甚至用一个存在问
题的模式替代了乡村最美好的东西。
④比如，把城市的垃圾处置方式移植到乡村后，乡村生产与生活之间的有机循环被消灭
了。在乡村，农民生产的绝大多数东西都可以得到有效的综合利用，生活垃圾以及动物
的粪便，更可以变成有机肥回到农田。可惜，这一有机循环文化在错误的理念支配下被
消灭了，于是出现了秸秆焚烧、动物粪便污染以及垃圾收集、运输、填埋等问题。
⑤乡村有自身的发展规律，以生态文明的理念去理解，乡村像是一座尘封的宝库。怀着
一颗敬畏的心去对待它、体会它，就会发现其中不可替代的价值。1992 年，1575 名科学
家曾发表了一份《世界科学家对人类的警告》，开头就说：“人类和自然正走上一条相互
抵触的道路。”这正与工业时代的过度索取有关。
⑥生态文明视角下的乡村，承载了中国传统中“天人合一”的生活哲学，始终哺育着田
园牧歌式的生活理想。农民的明哲适度，似乎是永恒的。乡村的自然、自足、自养、自
乐，是乡村生活的最大魅力；顺应自然、有限利用资源、可持续发展以及智慧产业，则
是乡村的最大财富。因此，新型的城乡关系，一定是尊重城乡差异基础上的互补关系。
而美丽乡村建设，也正是要把乡村建设得更像乡村，而不是用城市替代乡村，或在乡村
复制城市。
（作者系中国农业大学社会学系主任、农民问题研究所所长朱启臻，文章有删改）
（1）下列关于“生态文明视角下乡村的价值”的阐释正确的一项是
D
A．乡村文明以尊重自然、敬畏自然为基础，在各方面都维系着人与环境、人与自然的
和谐。
B．乡村可以发展可循环利用的智慧农业，以此改进依靠化肥、农药、除草剂的掠夺性
农业。
C．乡村生活，也可以超脱“时间就是金钱”的经济属性，缔造与大自然一样慢的生活
节奏。
D．农民的明哲适度似乎永恒，乡村的自然、自足、自养、自乐，应是乡村生活的最大
魅力。
（2）下列关于文章论证的分析，不正确的一项是
C
A．第一段先从反面指出以工业文明视角看待乡村的偏颇，再正面提出观点，自然而令
人信服。
B．第三段先将工业文明与生态文明的理念进行了比较，之后指出了目前乡村建设存在
的问题。
C．第四段承接第三段，举例论证了若违背有机循环的文化理念会使乡村出现生态灾难
的观点。
D．第五段引用科学家们“对人类的警告”，旨在说明工业时代的过度索取也会影响乡村
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1190
文明。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
B
A．如果我们不再只用规模效益的指标衡量乡村，那么或许会发现乡村在现代社会的独
特价值。
B．一旦乡村具有的保存传统文化的功能丧失，那么刻板的都市生活就丧失了它的精神
后花园。
C．因为人们习惯于把城市文明机械地移植到乡村，所以常常把城市存在的问题也复制
到乡村。
D．建设美丽乡村，应该把乡村建设得更像乡村，而不是在乡村复制城市，或用城市替
代乡村。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相
关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能
在原文中找到依据。
【解答】（1）A．“在各方面都维系着人与环境、人与自然的和谐”错误，原文第二段为
“乡村文明以尊重自然、敬畏自然为基础，无论是生产方式、生活方式，还是信仰与习
俗，都维系着人与环境、人与自然的和谐。”B．“以此改进依靠化肥、农药、除草剂的
掠夺性农业”错误，原文第二段为“乡村完全可以发展可循环利用的智慧农业，而不是
依靠化肥、农药、除草剂伤害环境或‘有水快流’的掠夺性农业。”C．“也可以超脱”
错误，原文第二段为“相对超脱。”
（2）C．“使乡村出现生态灾难的观点”无中生有，原文第四段没有此论断。
（3）B．“一旦乡村具有的保存传统文化的功能丧失，那么刻板的都市生活就”表述绝
对化。
答案：
（1）D
（2）C
（3）B
【点评】选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷
惑性，仅仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破
选项陷阱，排除错项。因此了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键。
2．（14 分）阅读下面文字，完成下列各题。
古镇陶心
杨安鸿
①路过铜川王益区时，听说附近有个村落因“陶炉陈列”得名，且是耀州窑唯一尚在制
瓷的旧址。耀州瓷曾伴随驼铃走向世界，不看看，我觉得是一种遗憾。站在塬顶远眺，
入镇一条小路，忽下忽上、忽左忽右，路一边住人家，路那一边，平平的房顶，高高的
烟囱。窑上叠窑，人家上有人家，是古镇建筑的风格和特色。当时叫我极惊诧的，却是
古镇的颜色。
②夏日的陈炉，不缺郁郁蓊蓊的绿色。可我感觉，有红地毯铺在地上，有红绸缎舞在塬
上，有红灯笼挂在眼前，甚至有審火蔓延脚边。这里砌窑的红砖，长、宽、高都比别处
要大，这让身体结实、祖业厚实、人心笃实的愿景，更加显眼更加强烈。然而，加重和
放大红色的，却是肥嘟嘟，像极了腰鼓、水桶的一种物件。懂行人说，那叫匣钵。有人
家用它砌成四面院墙，圆鼓鼓叠加红彤彤，宛若好客的笑脸四处绽放。也有人家用来装
饰了门楣和窗棂，小日子看着热乎乎、暖烘烘的。最多见的，是填上泥土作了花盆，里
面的红辣椒、绿蒜苗迫不及待要调剂人们生活似的疯长。
③瓷器抟泥成型，转轮就制，亦如幼苗破土。宿命的陶冶和烈火的考验面前，是匣钵父
兄样将瓷器揽进怀里，悉心庇护，同甘共苦，成全一种温润如玉的质，成就一份流光溢
彩的美，也成长了一抹引人注目的赤子朱色。红，是烈火真金的红，是磊落胸怀的红，
是劳苦功高的红，也是鞠躬尽瘁的红。我为匣钵在陈炉的当红肃然起敬。我感动陈炉人
知恩图报、不离不弃的善良。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1191
④有一院落，祖孙二人在家，奶奶在窑洞前摘韭菜，八九岁的孙子趴在炕上，面前摆了
书本，眼睛瞅着电视。三个游客屋里屋外一番参观，提出要为老人照相。也许，对生活
的满足无需额外形式的展示，也许，孙子刚放下书包等着吃饭呢，老人笑而不语，连连
摆手。他们诚恳又急切，说都是美术学院的老师，感慨黄土文化的厚重，想把典雅烂漫
的陶瓷艺术、质朴纯真的窑洞文化，也想把好客热情的陈炉人一并摄录下来，带给学
生……我敢肯定，绝不是这番话，而是他们面上的神色，让她放下手上的菜，忙着整理
毫不凌乱的头发。谁知，孙子隔墙能看见一样，大声提醒“我饿得很，你快做饭嘛”。这
一幕令我想起，有一次到一处名胜旅游，朋友的茶水喝干了，找景区的商店续杯开水，
连着被几家拒绝，遂感叹人心不古。我当时倒理解店主们的为难，现在也理解这率真的
小家伙：每天面对无数的人，每个请求都不加拒绝的话，举手之劳也是浩繁的工程。足
足有十来分钟，老人像个群众演员，拘谨而听从指挥，孙子则用高一声低一声“别照了”
“快做饭”的叫唤，表达要回到正常生活轨道的期盼。我不知道，日后这些美术老师会
不会告诉自己的学生，当时伴随快门欢快响起的，还有一遍一遍轻言细语的安慰，有一
声一声在炕头不断制造的“抗议”。同学们！包括了画面之外的声音与互动，才是这一帧
民俗图画的完整内容。
⑤陈炉几乎家家烧瓷器售瓷器，却少见拼命推销和围堵兜售，店主似乎都有更重要的事
做。我准备新买一把茶壶，掌柜的蹲在街边，举着护眼面罩，电焊一扇橱窗。我挑选好，
他报完价扭头接着干。我是习惯讨价还价的，他再不回头，瓮声瓮气传出一句“我没多
要你的”。我们吃饭的隔壁，是同一老板娘经营的瓷器门面。吃饭的人多，隔壁很难照顾，
有人问价，她斜身从侧门扫一眼，有人还价，她大喊“没有多要你的”，然后，咯咯直笑，
仿佛对还不成价表达歉意。不专门看管，多是盈手可握的玩意儿，不怕顺手牵羊？她像
听说不可思议的一件事，“那怎么可能”，咯咯又笑。
⑥镇上有家供游客体验做陶的陶吧。一个小女孩在拉坯轮前体验。随着木轮的旋转，泥
胎在手中帽子样长高。手随泥走，泥随手变，每个变化都引起小姑娘一声尖叫。小姑娘
不时地停下，满是泥的小手背在身后，嘴吸吮着妈妈手里的饮料。她旁边的那个五十多
岁的工人，却一下也没有停止手上的动作，浇水，翻搅，再稀释，再翻搅，瞅时机，将
泥送到小姑娘手边。汗水打湿的鬓角和胳膊，随着动作闪闪发亮……最后，工人将小姑
娘的“作品”用微波炉加热定型，以便小姑娘带回家去。这样真好！共同的劳动成果被
凝聚固定了，汗水和热情有了见证的载体。我想，会不会有那么一天，在家中某个地方，
这件稚嫩的作品，突然闯入她的眼帘，小姑娘，或者，已经长成大姑娘的她，一下回忆
起这个夏天，回忆起古镇陈炉的这一幕，意识到，留在“作品”里的，其实是古镇人的
陶心啊。
（有删改）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
C
A．作者描写“古镇的红色”，既是陈炉的窑砖、匣钵构成的基本色调，又烘托出古镇人
的形象特征。
B．作者通过以小见大来表达情感，如通过老奶奶答应照相这件生活小事，表达了对质
朴人情的赞美之情。
C．作者写掌柜专注电焊，瓮声瓮气对待买瓷器的顾客这一内容，目的是为了突出古镇
人的粗犷豪爽的性格。
D．文章采用比喻、拟人、排比等多种修辞手法，描写细腻；在叙事过程中细节传神。
语言生动形象，富有感染力。
（2）作者为什么在第四段讲述“有一次到一处名胜旅游”的经历？
（3）结合全文，概括并分析古镇人的“陶心”表现在哪些方面？
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。
（2）本题考查学生分析文本清洁作用的基本能力。
（3）本题考查学生概括文意的基本能力。
【解答】（1）本题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求
明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。C．“掌柜专注电焊，瓮声瓮气对
待买瓷器的顾客”表现的是古镇“少见拼命推销和围堵兜售”现象。
（2）本题考查学生分析文本清洁作用的基本能力。分析文中的某情节的作用题目，首先
要简单的概括该情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑
造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1192
如对比、衬托、抑扬等，此题主要从人物塑造、主旨的表达和情节的照应的角度进行分
析。讲述“有一次到一处名胜旅游”的经历，是表示小孩的一种抗议，具体原因可以从
第④段“每天面对无数的人，每个请求都不加拒绝的话，举手之劳也是浩繁的工程”可
以得知，展现出的是文本的核心主旨，表达出人性善良的本质。
（3）本题考查学生概括文意的基本能力。要求概括“古镇人的‘陶心’表现”，注意摘
取文中的重点句子“我感动陈炉人知恩图报、不离不弃的善良”“这让身体结实、祖业厚
实、人心笃实的愿景，更加显眼更加强烈”“每天面对无数的人，每个请求都不加拒绝的
话，举手之劳也是浩繁的工程”“这样真好！共同的劳动成果被凝聚固定了，汗水和热情
有了见证的载体”概括作答。
答案：
（1）C
（2）①借这件事表达对小孩的理解，小孩“抗议”的原因是“每一个请求都不加拒绝
的话，举手之劳也是浩繁的工程”。②深化主旨，老人在这种情况下仍接受了请求很不
容易，借以凸显表现了陈炉人的善良。
（3）①生活中的陶心是古镇人对生活的美好愿景：希望身体结实、祖业厚实、人心笃
实；希望生活红红火火。②待人的陶心是古镇人对待游客的质朴善良：如听从游客指挥
的老奶奶，“没有多要你的”的店主。（古镇人对匣钵的知恩图报、不离不弃）。③工作
的陶心是古镇人对工作的认真不敷衍：如淘吧中不停劳作的工人。
【点评】散文阅读的一般方法：
1．找“要素”。阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件（起
因、经过、结果），通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。可以说，
对人物、事件理解得越深，对文章中心思想就挖掘得越透，概括得越准。
2．理顺序。叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序（顺
叙、插叙、倒叙），研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其
所以然。
3．抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇
文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以物为线，以事
为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。总之，凡能贯串繁
多材料，体现材料间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的线索。
把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想，读起来整体感
更强。
4．品情感。抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。抒
情散文常常抒写作者的感情历程，表达心灵之声，因此，阅读时，首先要把握住作者的
感情脉搏。即使是叙事散文，由于文中所写的人物大多是作者所接触的，有交往的，有
的甚至是休戚相关、患难与共的莫逆之交，因而也常常在人物的描写、事件的记叙中融
注作者深切而独特的情感。
5．析哲理。就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进
行，常说的见物思情就是这个道理。作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活的高
度认识，即思想的升华。它传达着作者的心声，给人以启迪，仔细品味，都富有一定的
生活哲理，尤其是借物抒情之作，在阅读时，一定要把握作品的立意，透过关键词句（段）
去体味作者所寄寓的道理。
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
今天，最懂我们的似乎是互联网。电商了解你的消费需求，专车清楚你每天的行踪，
移动支付掌握你财产变动……个体的身体、位置、通信、征信、交易等各类信息被源源
不断地收集、存储在网络空间，每个人似乎都成了“透明人”。
网络消费时代，个人信息在“裸奔”，安全风险日益凸显。360 发布的《2018 年手机
安全风险报告》印证了这一点：仅第一季度，360 安全卫士就拦截了24 亿条垃圾短信，
其中1.82 亿条是诈骗短信，绝大多数伪装成电商和银行通知，容易让消费者上当受骗。
我国有近40 部法律、30 余部法规涉及个人信息保护。但对个人信息安全的管理权
分散在不同部门，工信、工商、公安等都能管，但都管得不彻底。
企业也责无旁贷。现在不少企业已经开始重视保护消费者的信息安全。加大投入，
购买技术服务，打上技术“补丁”，完善管理制度，防止“内鬼”的出现。
个人也应绷紧信息安全这根弦，快递单、收据等重要信息不要乱扔；下载软件要认
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1193
真阅读隐私条款；在社会网站上尽量不暴露个人信息；分级设置密码；平时多和父母朋
友沟通，减少他们被骗的几率。
个人因信息泄露造成财产等损失，如何维权？此类案件因金额小、数量多，公众想
要挽回损失，确实比较困难。但不能选择忍气吞声，应尽快到公安机关报案。
（节选自2018 年1 月12 日《人民日报》）
材料二：
在对全国100 多万份调查问卷进行系统分析研究后，
《中国个人信息安全和隐私保护
报告》（以下简称《报告》）近日发布。本次调研显示出，当前公民个人信息遭受侵害的
程度触目惊心。
《报告》披露：超过七成的人都认为个人信息泄露问题严重；多达81%的人收到过对方
知道自己姓名或单位等个人信息的陌生来电；53%的人因网页搜索、浏览后泄露个人信
息，被某类广告持续骚扰；在租房、购房、购车、考试和升学等个人信息泄露后，受到
营销骚扰或诈骗的高达36%。
《报告》显示：有高达55%的人将证件复印给相关机构时，从不注明用途；47%的人经
常将写有个人信息的快递单直接扔掉而不加处理；超过27%的人在停用、注销手机号的
时候，甚至不去银行、支付宝、网站等变更绑定的手机号。
在被问到发现个人信息泄露会采取什么行动的问题时，71%的参与调研者选择了掐
断电话或不予理睬，选择拉黑及拒接的比例为63%；仅有20%左右的参与调研者选择了
举报、投诉、报警等积极应对措施。
在解释未能维权的原因时，半数以上的参与调研者因不知如何维权（占60%）和没
有发现经济损失（占56%）而选择了沉默。
值得关注的是，参与调研者中有高达44%的比例选择了因维权程序太复杂、成本太
高而放弃维权，另有34%的人是因缺少维权证据而无奈放弃。最为消极的是“维权成功
也没有好处”选项，也有14%的选择比例。
图1：个人信息泄露隐患行为调查之手机硬件方向
图2：个人信息泄露隐患行为调查之手机号码方向
（摘编自2018 年3 月6 日中国青年网《中国个人信息安全和隐私保护报告》）
（1）下列关于我国个人信息泄露相关内容的认识和理解，不正确的一项是
D
A．图1、图2 显示，66%的人群存在个人信息泄露的可能，约27%的人群零防范。
B．民众对个人信息泄露比较关注，但对维权途径所知较少，对维权效果信心不足。
C．现阶段我国民众对个人信息泄露的现状存在普遍焦虑，日常生活也受到一定影响。
D．《报告》显示，半数以上的参与调研者因维权程序复杂或出于经济考虑而放弃维权。
（2）下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是
CE
A．材料一分别从时代、企业、政府、个人四个角度揭示了个人信息泄露的严重性，阐
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1194
述真实、客观。
B．材料一和材料二都重点阐述了个人信息泄露的维权难题和维权方法，对互联网用户
有较大指导意义。
C．《中国个人信息安全和隐私保护报告》调查样本量大，调查角度丰富，数据详实，有
很强的说服力。
D．个人信息泄露的途径很多，往往防不胜防，个人信息泄漏后人们必然受到广告骚扰、
营销骚扰或诈骗。
E．互联网企业应遵循相关法律法规，要征得消费者同意，尊重消费者知情权，合法、
正当地收集用户信息。
（3）根据材料二，如果你身边的人个人信息被泄露并造成经济损失，你会提醒他采取哪
些积极的方式进行维权？请结合材料简要概括。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查分析理解文章内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比
较得出正误。
（2）本题考查分析文章内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时明确题目要求，然后筛选信息概括。
【解答】（1）D．“因维权程序复杂或出于经济考虑而放弃维权”错，原文材料二为“因
不知如何维权（占60%）和没有发现经济损失（占56%）而选择了沉默”。
（2）A．“企业、政府”错，应是“政府、企业”；B．“都重点阐述了个人信息泄露的维
权难题和维权方法”错，材料一重点阐述个人信息泄露的严重性，材料二重点阐述当前
公民个人信息遭受侵害的程度之高及维权的方法；D．“必然受到广告骚扰、营销骚扰或
诈骗”表述绝对化。
（3）材料一“但不能选择忍气吞声，应尽快到公安机关报案”、材料二“半数以上的参
与调研者因不知如何维权”、“另有34%的人是因缺少维权证据而无奈放弃”，根据这些
信息可以概括出具体的答案。
答案：
（1）D
（2）C、E
（3）①尽快举报、投诉、报警等；②了解相关法律和维权程序；③搜集、固化相关证
据。
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
王克敬，字叔能，大宁人。幼颖悟，丞相完泽见之曰：“是儿貌秀伟，异日必令．器也。”
辟江浙行省照磨，擢检校。徽州民汪俊上变诬富人反，省臣遣克敬往验之。克敬察其言
不实，中道为开陈福祸，俊后悔，将对簿，竟仰药以死。延祐四年，监四明倭人互市。
先是，监者惧夷情叵测，必严兵自卫，克敬悉去之，抚以恩意，皆帖然受约束。有军士
陷于倭者，至是从至中国，诉于克敬，愿还本乡。或恐为他变，克敬曰：“岂有军士还乡，
而不纳邪？脱．有衅，吾当坐。”事闻朝廷，嘉之。鄱阳大饥，总管王都中以官仓米减价
粜之，行省欲罪其擅发。克敬曰：“鄱阳距省千里，比待命，民且死，彼为仁而吾罪之，
顾不自愧耶？”都中因得免。泰定初，出为绍兴路总官。郡中计口受盐，民困于诛求。
乃上言，乞减盐五千引。行省檄克敬抽为舶货，拗蕃①者例籍．之。克敬曰：“某货出某国，
地有远近，货有轻重，冒重险出万死，舍近而趋远，弃重而取轻，岂人情邪！”具以上闻，
众不能夺，商人德之。明年，擢湖南道廉访使，调海道都漕运万户。是岁，当天历之变
②，海漕舟后至直沽者，不果．输，复漕而南还，行省欲罪督运者，勒其还直沽。克敬谓：
“督运者蹈万死，完所漕而还，出于不得已，请令其计石数，附次年漕舟达京师。”省臣
从之。元统中，起为江浙行省参知政事。松江大姓有岁漕米万石献京师者其人死子孙贫
且行乞有司仍岁征弗足则杂置松江田赋中令民包纳克敬曰：“匹夫妄献米，徼名爵以荣一
身，今身死家破，又已夺其爵，不可使一郡之人均受其害。”奏免之。岭海瑶贼窃发，朝
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1195
廷调戍兵往讨之，会提调军马官缺，故事，汉人不得与军政，众莫知所为。克敬抗言：
“行省任方面之寄，假令万一有重于此者，亦将拘法坐视耶？”乃调兵往捕之。视事五
月，请老，年甫五十九。克敬历官所至，俱有声绩，明称名卿。著诗文、奏议，传于世。
三年卒，年六十一。追封梁郡公，谥文肃。
（选自《新元史》，有删改）
【注】①拗蕃：违背货运规定。②天历之变：元代宫廷政变，泰定帝崩，燕帖木儿起兵
于大都，复立文宗。
（1）下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
D
A．异日必令．器也
令：美好的
B．脱．有衅，吾当坐
脱：如果
C．行省欲罪其擅发．
发：打开
D．不果．输，复漕而南还
果：结果
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
C
A．松江大姓/有岁漕米万石献京师者/其人死子孙/贫且行乞有司/仍岁征弗足/则杂置松江
田赋中/令民包纳
B．松江/大姓有岁漕米万石献京师者/其人死/子孙贫且行乞/有司仍岁征/弗足则杂置松江
田赋中/令民包纳
C．松江大姓/有岁漕米万石献京师者/其人死/子孙贫且行乞/有司仍岁征弗足/则杂置松江
田赋中/令民包纳
D．松江大姓有岁漕米万石/献京师者/其人死子孙贫且行乞有司/仍岁征/弗足则杂置松江
田赋中/令民包纳
（3）下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
B
A．王克敬目光敏锐。任检校一职时，行省指派他去调查徽州人汪俊告发谋反一事，他
很快察觉汪俊的状词不实，汪俊后悔，后来在要对簿公堂前服毒自杀。
B．王克敬心系百姓。担任绍兴路总官时，郡中计算人口强制征收盐，百姓们深受其苦，
于是王克敬就上奏章，减免了百姓们要缴纳的盐额五千引。
C．王克敬体恤海商。行省要求他对货物收税和没收违背规定的货物，他认为商人事出
有因，情有可原，于是据实向朝廷上报，商人们对他非常感激。
D．王克敬遇事果断。当岭海爆发叛乱时，朝廷调戍兵征讨，恰逢行省缺少军事官员，
他无暇顾及汉人不得参与军政的旧例，调动士兵前去平乱。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①有军士陷于倭者，至是从至中国，诉于克敬，愿还本乡。
②鄱阳距省千里，比待命，民且死，彼为仁而吾罪之，顾不自愧耶？
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查文言实词含义的理解和识记的能力。解答时先要大致了解文章内
容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨
析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。
（2）本题考查文言文断句的能力，解答此题可根据句意、虚词、结构判断。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项和原文比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的整体
意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊
句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语
的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）D．“果”翻译为“成为事实，实现”，引申为“完成”，句子翻译：没有完
成运输任务，又将粮食运回南方。
（2）分析此句，“大姓”指“大户人家”，“松江”表示地点，“松江大姓”中间不应该断
开，排除B 选项；“贫且行乞”的主语是“子孙”，故“子孙”前应断开，排除AD 选项，
选C 选项；
正确断句：松江大姓/有岁漕米万石献京师者/其人死/子孙贫且行乞/有司仍岁征弗足/则杂
置松江田赋中/令民包纳
句子翻译为：松江大姓人家中，有人每年漕运万石大米献给京城，那人死后，他的子孙
穷得将要行乞，有关部门仍然每年征收大米，不够就混杂在松江田赋之中，让百姓负责
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1196
交纳。
（3）“减免了百姓们要缴纳的盐额五千引”说法有误，根据原文“乃上言，乞减盐五千
引”，原文只是说王克敬进言请求减少盐额五千引，但最终有没有减免文中没有具体告知。
（4）①有军士陷于倭者：定语后置句，应是“有陷于倭军士”；至是：到这、到这时；
诉于克敬：介宾短语后置句，应是“于克敬诉”；句子翻译为：有一个身陷日本的士兵，
到这时跟从日本商人（从日本）来到中国，向王克敬申诉，希望回到家乡。
②比：等、等到；罪：译为怪罪、归罪；顾：难道，反而；句子翻译为：鄱阳距离省治
（省会、省府）有上千里之远，等到行省发布命令，老百姓就快要饿死了，他做了仁爱
之事我们却怪罪他，自己难道不会感到惭愧吗（我们自己反而不感到惭愧吗）？
答案：
（1）D
（2）C
（3）B
（4）①有一个身陷日本的士兵，到这时跟从日本商人（从日本）来到中国，向王克敬
申诉，希望回到家乡。
②鄱阳距离省治（省会、省府）有上千里之远，等到行省发布命令，老百姓就快要饿死
了，他做了仁爱之事我们却怪罪他，自己难道不会感到惭愧吗（我们自己反而不感到惭
愧吗）？
参考译文：
王克敬，字叔能，大宁人。从小就聪明，丞相完泽见到他后说：“这孩子相貌秀丽
俊伟，将来必有出息。”后来被朝廷征召担任江浙行省照磨，又升任检校。徽州百姓汪俊
上书诬陷富人造反，省臣派王克敬去查验真相。克敬察觉他言不符实，路上向他阐明祸
福，汪俊后悔，将对簿公堂时，竟服毒药而死。延祐四年，监察四明的日本人互市。之
前，监察者害怕外夷的情况难测，必定严格派兵自保，克敬全去除了这些措施，用恩意
抚慰日本人，日本人都服从接受管理。有一个身陷日本的士兵，到这时跟从日本商人（从
日本）来到中国，向王克敬申诉，希望回到家乡。有人担心事情会有变故，克敬说：“难
道有士兵还乡，却不接纳吗？如果出了意外，我愿承担责任。”事情传到朝廷，朝廷嘉奖
了他。鄱阳一带闹饥荒，总管王都中把官仓的米减价卖给百姓，行省想治他擅自开仓卖
米之罪。克敬说：“鄱阳距离省府有上千里之远，等到行省发布命令，老百姓就快要饿死
了，他做了仁爱之事我们却怪罪他，自己难道不会感到惭愧吗？”都中因此得以免罪。泰
定初年，外任绍兴路总管，郡中按人口征盐，百姓被强制征收弄得贫困不堪，王克敬于
是进言请求减少盐额五千引。行省下令王克敬向从海外运货来贸易的人抽税，违背货运
规定的人照例要收他们的货物，商人以风水无常为由进行辩解，有关部门不听从。王克
敬说：“某货出某国，所在地有远有近，货物有轻有重，他们冒着重重险阻，出入于万死
之中，放弃近路走远路，放弃重货运轻货，难道符合人情吗？”王克敬将这些情况详细
呈报给皇上，众人不能驳倒他，商人们感激他。第二年，被提拔为湖南道廉访使，调任
海道都漕运万户。这一年，正当天历之变，从海路运粮的船只有后到直沽的，没有完成
运输任务，又将粮食运回南方，行省想治督运官员的罪，命令他们又运回直沽。王克敬
说：“如果他们常年这样往返，确实应该治罪。现在他们历经万死，完好地将漕运的粮食
运回南方，难道不是没办法才这样做吗！请让他们统计运送的石数，附带装在次年漕运
的船上送到京城。”省臣听从了他的建议。元统年间，起复为江浙行省参知政事，请求取
消除富民承佃江淮田的规定，朝廷听从他的建议。松江大姓人家中，有人每年漕运万石
大米献给京城，那人死后，他的子孙穷得将要行乞，有关部门仍然每年征收大米，不够
就混杂在松江田赋之中，让百姓负责交纳。王克敬说：“匹夫随自己的意思献大米，求取
名爵来求得一人的荣耀，如今他自己身死家破，朝廷又已经取消他的名爵，不可以让全
郡的人都受此事的损害。”上奏朝廷请求免除这项粮额。岭海一带的瑶族暗中发动，朝廷
调戍兵去讨伐，正逢提调军马官缺少，旧例，汉人不得参与军政，众人不知该怎么办。
克敬大声说：“行省掌管某方面的权力，假使万一有比这更重要的情况，难道也要受法令
所限，坐视不管吗？”就调兵去抓捕。任职五月，请求退休养老，年刚五十九。克敬做
官所至之处，都有美好的声望和政绩，被称赞为名卿。著有诗文、奏议，流传于世。三
年后挂了，年六十一。朝廷追封他为梁郡公，谥号文肃。
【点评】文言翻译最基本的方法：留、补、删、换、调。1、留：留就是保留。凡是古今
意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1197
古代专有名词等，翻译时可保留不变。2、补：补出省略成分。3、删：删去不译的词语。
文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4、
换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯
句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词﹣﹣串意
﹣﹣顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，
意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。
5．（11 分）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
寄隐居士
谢逸①
先生骨相不封侯，卜居但得林塘幽。
家藏玉唾②几千卷，手校韦编三十秋。
相知四海孰青眼，高卧一庵今白头。
襄阳耆旧③节独苦，只有庞公④不入州。
【注】①谢逸：字无逸，屡举进士不第，隐居乡间，博学工文辞。②玉唾：珍贵的书籍。
③襄阳耆旧，泛指襄阳的隐士。④庞公：庞德公，后汉襄阳人，居岘山南，未曾入城市。
（1）以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是
AD
A．本诗开篇便写出了先生因自己“薄禄相”而未被封侯，无奈之下，只得选择隐居山
林，语句中隐隐透露出作者些许不得志的情味。
B．本诗第二联描绘精致，对仗谨严，特别是数词的选用，很具代表性，体现先生藏书
之富、研学之久，突出其隐居生活的鲜明特征。
C．本诗第三联告诉我们，虽然先生四海之内不乏相知之辈，但他们境界追求大多不会
像先生一样，他们没有选择“高卧一庵”的生活。
D．本诗结尾两句描述了襄阳隐士的节操志向，他们为了高尚的品节志向苦苦坚守，庞
德公是他们中的典型代表。
E．本诗语言朴素，表达简妙，写先生隐居，又不拘泥，有联想，有拓展，表面上“寄
隐居士”，其实，也寄寓了作者自己的心志。
（2）作者对先生隐居山林后的哪些表现怀有钦佩之情？请结合全诗加以概括分析。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）考查赏析诗歌的内容、手法等，要结合具体诗句分析，仔细比对选项内容。
（2）考查把握诗歌的内容，要结合诗句进行具体分析。
【解答】（1）A．“语句中隐隐透露出作者些许不得志的情”错，先生甘于寂寞，“些许
不得志”与文无据。D．“描述了襄阳隐士的节操志向，他们为了高尚的品节志向苦苦坚
守，庞德公是他们中的典型代表”错，是说如果拿襄阳耆旧来相比，那么先生是真正的
隐士。他的德行，可以和汉末的庞德公比美。
（2）分析作者对先生隐居山林后的哪些表现怀有钦佩之情，要结合诗句内容具体分析概
括。从“家藏玉唾②几千卷，手校韦编三十秋”看，写了先生读书之多，勘校时间之长，
长达三十年，表现其潜心治学，刻苦勤奋；从“相知四海孰青眼，高卧一庵今白头”看，
四海之内青眼相看的人少，所以先生心甘情愿隐居山林，不与世俗同流合污，直到白头
年老；从“襄阳耆旧节独苦，只有庞公不入州”看，作者拿襄阳耆旧来相比，那么先生
是真正的隐士。他的德行，可以和汉末的庞德公比美，
进一步赞美先生的风格和节操，赞美其不慕名利，坚守节操，做一个真正的隐士。
答案：（1）A、D。
（2）（1）潜心治学，勤奋不辍。先生每天在幽居诵读诗书，亲手勘校达三十年之久。（2）
甘于孤寂，坚贞不移。四海知交很少垂青先生，知音极少，但他甘愿高卧山林，任己头
白，保持高洁。（3）不慕名利，心志恒定。作者把先生比况成庞德公，说他不会像某些
襄阳高士一样表面苦守气节，实则借此沽名钓誉，要入世求得显达，而会一直远离世俗，
归隐山林，坚守节操，做一个不慕名利、心志恒定的真正隐士。
赏析：
这首诗题为《寄隐居士》，表达了诗人对高人逸士的敬佩心情，也寄寓了诗人自
己甘心隐居林下的心志。
“先生骨相不封侯，卜居但得林塘幽。”诗篇一开头即表明先生风操甚高，不慕荣利。先
生自以为本无封侯的骨相，所以无志于封侯，也不羡慕封侯。先生以高隐明志，在选择
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1198
住所方面，但求于林塘幽静处结个茅庵，即已满足，不艳羡住在朱楼翠馆，自婴尘网。
第二联：“家藏玉唾几千卷，手校韦编三十秋。”写先生藏书之富和读书之勤。“几
千卷”，极言藏书之多，且皆为珍贵的玉唾书。玉唾，即玉书。据《拾遗记》载：“孔子
未生时，有麟吐玉书于阙里人家。”后世因称玉书为精贵之书。“三十秋”，极言时间之长。
孔子晚年，喜读《易经》，曾经留下韦编三绝的故事。“韦”，是熟牛皮。古代用竹简写书，
用熟牛皮筋把竹简编联起来，叫“韦编”，后世因以“韦编”代表书籍。先生手校经籍达
三十年之久，可见治学的辛勤。
诗的第五六两句：“相知四海孰青眼，高卧一庵今白头。”表明先生在四海之内虽
然不乏相知之辈，但他们多汲汲于功名富贵，和先生气味不同。以先生之高格，在这些
人当中，谁也没有为先生所垂青，也不配先生给以青眼。先生高卧茅庵之中，甘与鸥鹭
为盟、与田父野老为友，此时已经头发白了。“高卧”：旧喻隐居之士，高枕安闲而卧，
不预世事。如陶渊明高卧北窗之下自谓是羲皇上人；谢安曾高卧东山，天下想望其风采；
都是例子。这两句着重说明先生尽管知交很多，但知音极少。所以甘愿高卧东山，任他
头白。
结尾两句：“襄阳耆旧节独苦，只有庞公不入州。”进一步赞美先生的风格和节操。
如果拿襄阳耆旧来相比，那么先生是真正的隐士。他的德行，可以和汉末的庞德公比美。
别人借隐居之名，以猎取名望，为延誉出山作准备，先生却独如庞公，清操自励，始终
不入州门。先生的风格高尚，于此昭然可见。
全诗表意朴素，作者旨在歌颂真正的隐士，并以此自励。作者自己也终身未入仕
途，可见其托意之所在。此诗全篇用拗体，颇为劲健，为黄庭坚所赞赏。
【点评】古诗鉴赏的技巧：
一、古诗鉴赏离不开三个问题
一是写什么？（内容）、二是怎样写的？（方法）三是为什么写的？（主题）
读懂古诗的写法，就能快速有效的答题。
二、答题方法
捕捉信息
把握诗歌基本信息的要素
（1）诗歌的吟咏对象及特点
对象就是人、事、物、景。
（2）、作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。
（3）、作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。（列清单）
三、抓住关键词语
如何捕捉有效信息，方法是抓关键词语。什么是关健词语？
诗中的名词（写景、写物、写人），有时还得注意名词前的修饰语，弄清它写了什么。
四、如何鉴赏？鉴赏：内容，形象、表达技巧、评价思想内容和作者的观点态度。
语言、技巧
用了什么语言、技巧，表达了什么，表达了什么形象，抒发了什么情感。
三、填空题（共1 小题，每小题5 分，满分5 分）
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王安石在《登飞来峰》中“
不畏浮云遮望眼
，
自缘身在最高层
”两句与杜
甫《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
（2）《逍遥游》中写了人生应该达到的三种境界是：
至人无己
，
神人无功
，
圣
人无名
。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
（1）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（重点字：遮）
（2）至人无己，神人无功，圣人无名（重点字：己、名）
【点评】《逍遥游》中的名句辑录：
（1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
（2）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1199
（3）风之积也不厚，则其负大翼也无力。
（4）至人无己，神人无功，圣人无名。
（5）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列句中加点成语使用全都正确的一组是（
）
①贝多芬《第七交响乐》旋律优美庄重却处理得哀而不伤
．．．．，在略带伤感的曲调中，低音
的弦乐旋律部分随着音乐的前进不断积蓄着力量。
②何先生西洋油画的功底非常深厚，对中国画的春秋笔法
．．．．也十分熟稔，寥寥几笔，一个
鲜活的形象便跃然纸上。
③和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，
男女学生纷至沓来
．．．．，踊跃报名。
④凌南区虽地域狭窄，物产匮乏，但由于大力开发绿色农业，弹丸之地
．．．．，拓出了发展的
大空间。
⑤面对当前微信圈信息传播混乱和失实的现状，我们不得不承认一些信息发布者推波助
澜、见风是雨的炒作力可谓登峰造极
．．．．。
⑥在老张夫妇金婚酒宴上，好友老李说，五十年风风雨雨一起走过，感情始终如一，可
谓白头如新
．．．．。
A．①②⑤
B．②④⑥
C．①③⑤
D．③④⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】本题考查正确使用成语的能力。成语的考查是命题的一个常项。主要侧重同义
成语的选择、成语使用正误等两种方式。考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语。
【解答】①哀而不伤：忧愁而不悲伤，形容感情有节制；另形容诗歌、音乐优美雅致，
感情适度。比喻做事没有过头也无不及。这里形容音乐处理得当，使用正确；
②春秋笔法：指寓褒贬于曲折的文笔之中。这里是形容作画不是写文章，使用有误；
③纷至沓来：意思是形容纷纷到来，连续不断地到来。这里形容男女学生不断到来，使
用正确；
④弹丸之地：指弹丸大的地方。形容地方非常狭小。这里是形容一个区，使用此成语显
然不恰当；
⑤登峰造极：比喻学问、成就等达到了最高的境地。也比喻干坏事猖狂到了极点。这里
形容那些乱发信息炒作的行为，使用正确；
⑥白头如新：指交朋友彼此不能了解，时间虽久，仍跟刚认识一样。这里是说夫妇俩
感情很好，始终如一，不是说彼此不了解，使用此成语有误；
故选：C。
【点评】成语辨析题的设错角度：
一、望文生义。有些成语可以直接从字面去理解；而绝大部分成语需要透过字面意义去
深刻地理解，如果对成语意义不加认真推敲，仅从字面去简单、肤浅地理解，就会造成
望文生义的毛病。
二、断词取义。成语的意义具有完整性。如果只注意某些语素，而忽视其他语素，就会
破坏整个成语的意义。
三、轻重失度。有些成语词义有轻重之别，切不可大词小用，或小词大用。
四、语义重复。成语的意义比较精练，使用得当，可以收到言简意赅的效果。但如果不
注意成语意义和整个句子语义的比照，就可能造成成语意义和句子语义的重复。
五、自相矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子语义的比照，也极有可能使成语的意
义和句子的语义矛盾。
六、形近混淆。有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使
用上极可能混淆。
七、不合对象。有些成语的使用有其特定的对象和范围，不能随意搬用。
八、褒贬颠倒。成语往往含有不同的感情色彩，一般说来，褒词不能贬用，贬词不能褒
用，否则会影响感情的正确表达。
九、谦敬错位。有些成语是谦词，只能用于己方，不能用于对方；有些成语是敬词，只
能用于对方，不能用于己方。如果辨别不清，就会造成谦敬错位。
十、语法不通。各个成语的词性是不同的，所以其语法功能也不同。如果对成语的词性
把握不清，就会造成句子的语法错误。
十一、性别色彩有些成语有特定的使用对象，或只能用于男性，或只能用于女性，或共
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1200
用于两性。如果把握不准，就会造成误用。
十二、数量色彩在表数量的成语中，有的只能用于多数，用在表单数的句子中就成了误
用。
8．（3 分）下列句子中表意明确且没有语病的一项是（
）
A．在社会主义法治建设日益完善的今天，任何逾越法律界限之外的违法行为都将受到
法律的制裁，因此不能存有侥幸心理。
B．叙利亚外交部14 日发表声明说，叙政府强烈谴责美国、英国和法国对叙发动导弹袭
击的做法，认为此举将加剧世界局势的紧张状况。
C．虽然教育不断改革，但教育领域仍存在着各种问题，因此媒体指责教师师德沦丧敷
衍教学的行为是极不负责任的。
D．把海南建成自由贸易港，不仅是落实我国在整个新时期对外开放总体战略需要，也
是海南省自身发展的需要。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾
的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。
【解答】A．成分赘余，“逾越法律界限之外”中“逾越”与“之外”重复，去掉“之外”
B．正确。
C．缺少主语。关联词“虽然……但……因此”的滥用，导致主语的缺失。去掉“因此”。
D．语序颠倒。“落实我国在整个新时期对外开放总体战略需要”的意义比“海南省自身
发展的需要”大，应放在后句。
故选：B。
【点评】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多
从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短
语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当
否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，
验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换
位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键
词语的含义，推敲方法是拆字组词。
9．（3 分）下列各句表达得体的一句是（
）
A．请假条：亲爱的老师，我身体偶染贵恙，不能参加今天的升旗仪式，特向您请假。
B．求职信：本人获悉贵公司欲招聘业务员，特写此求职信毛遂自荐，请速与我洽谈。
C．邀请函：我校戏剧社于本周五举办戏剧节汇报演出，诚邀各位嘉宾莅临指导为盼。
D．倡议书：在5•15 国际家庭日到来之际，学生会倡议大家热爱家人，传递好家风。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】考查语言得体，要熟记谦辞敬辞，结合语境准确辨析。
【解答】A．贵恙，敬辞，称对方的病，不用于自己。
B．请速与我洽谈，命令语气，不符合求职信谦虚的要求。
C．缺少具体时间、地点。
D．明确倡议内容和意义，正确。
故选：D。
【点评】语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，
语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。
五、填空题（共2 小题，每小题6 分，满分11 分）
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
如图是哥本哈根气候大会的标志。①
图标的主体就是我们的地球
，包裹着它的
是密密麻麻的碳纤维。图标提醒人们：人类正被热碳所笼罩，也就是说②
全球气候正
在变暖
。它呼吁我们达成共识，③
携起手来保护我们的家园
。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1201
【考点】2B：补充句子；2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注
意上下文的衔接和前后的照应，注意字数的要求。
【解答】此题在解读给本哈根提后大会的标志。是从整体上来解读的，后面提到“包裹
它的是密密麻麻的碳纤维”，这里“它”是指的这个圆形，也就是地球，所以第一空是在
说这个图标的主题是地球，可填“图标的主体就是我们的地球”；第二空前面说到“人类
正被热碳所笼罩”，前面有“也就是说”，也就是说此空是要对“人类正被热碳所笼罩”
进一步进行解释，可填“全球气候正在变暖”；第三空应填呼吁的内容，可填让我们一起
行动起来保护我们共同的家园相关的表述。
故答案为：
①图标的主体就是我们的地球②全球气候正在变暖③携起手来保护我们的家园
【点评】结合语境分析，言之有理即可。本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文
字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：话题要
统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。注意照
应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。顺序要合理：句间的时间顺序、
空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。
11．（5 分）下面语段在表达上有三处不同类型的逻辑错误，请参考①的方式，说明另外两
处逻辑错误。
5 月8 日是世界微笑日。微笑沟通着人们的情感，所谓“一笑泯恩仇”就是说微笑
能化解人们之间的恩与仇。微笑，因为体现的都是亲切友善的情感，所以往往比言语更
真实、更富魅力。面露平和欢愉的微笑，说明心情愉快，充实满足，乐观向上。可以说，
只有有微笑的人生才能趋于幸福，只有有微笑的社会才会更加和谐。
①不合事理（否定失当）：人们之间的“恩”，不应该被化解；
②
以偏概全
：
微笑体现的不都是亲切友善的情感
；
③
表述绝对
：
不是只有有微笑的人生才能趋于幸福，也不是只有有微笑的社会才
会更加和谐
。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生语言综合表达的基本能力，解答此类题目需要学生准确细致理解
题目的基本意图以及题干表达的具体意思，这是解答本题的关键。
【解答】本题的题目是“下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两
处逻辑错误”，文段中“微笑，因为体现的都是亲切友善的情感”“只有有微笑的人生才
能趋于幸福，只有有微笑的社会才会更加和谐”的推断存在问题，由推断的条件，并不
能够得到推断的结果，仿照例句的方式“不合事理（否定失当）：人们之间的‘恩’，不
应该被化解”把理由表述出来即可。
答案：
②以偏概全（或范围绝对），微笑体现的不都是亲切友善的情感；
③表述绝对，不是只有有微笑的人生才能趋于幸福，也不是只有有微笑的社会才会更加
和谐。或改为：“有微笑”不是人生幸福、社会和谐的必要条件。
【点评】此题考查仿写等语言表达的能力。首先要弄清出题人的意图，然后根据题目中
所有信息进行分析，根据所给第一句可以确定仿写句子的句式，然后考虑针对什么推断
来反驳，最后确定自己所写内容。解答时一定要立足题目，认真审题，审出答题的角度
和答题的模式，切不可脱离原题作答
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
最近，美团收购摩拜单车，摩拜创始人令许多创业者津津乐道。其中最具话题性的
是一篇名为《摩拜创始人套现15 亿：你的同龄人，正在抛弃你》的文章。“你的同龄人，
正在抛弃你”，击中了人们心中绷得最紧的那根弦。看看“别人的成功”，再看看“你的
平凡”，是不是有种被同龄人打倒在地、被抛弃了的挫败感？
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1202
而韩寒在微博上写文抨击：“成功的定义绝不只是套现几亿十几亿。身价千亿的首富，面
对一个园丁、一个美编、一个程序员，都不存在抛弃不抛弃的关系，时代里不同人就是
有着不同的分工和命运，也各有不同的成功……”
当下快节奏的社会生活中，“同龄人焦虑”似乎已成为我们的标配。对此你有什么看
法？请写一篇文章，明确观点并阐述理由；自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800
字。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】本次作文为材料作文。写作前先通读材料，整体理解把握材料的内容。先写摩
拜创始人致富的故事，同时引用金句“你的同龄人正在抛弃你”，材料内容都强调人要有
危机意识，要努力跟上时代的发展，要不断提升自己，不能满足当下，要有奋进之心，
要追求进步，不能停下前进的脚步。韩寒则反对将成功仅定义为财富。对“同龄人焦虑”
可以认同是一种积极进取，追求上进的态度，也可以持反对态度，认为只是一种焦虑情
绪。
参考立意：
前者可以立意为：人要有危机意识；要与时俱进；要不断提升自己；前进的脚步不能停
下；人不能满足当下；立足当下，放眼未来等。
如果是持反对态度，则可以立意为：对焦虑说不，成功的定义是多元的。写作时，可以
结合现实列举生活中人们“焦虑”的现象，亮出观点；然后分析其危害和产生焦虑的原
因，再分析如何对“焦虑”说不。
【解答】
人生如逆水行舟，不进则退
大千世界，芸芸众生，除了极少数精英人士外，我们绝大多数都是平凡人，是极
普通的小人物，岗位平凡，角色平凡，生活也平凡。
但是，人可以平凡，但不能平庸。
在工作中，我们追求的应该是在平凡的岗位上，发挥最大的潜能，做出最大的贡
献，虽然不一定要做出惊天动地的伟业，但也要做出不平凡的业绩，成为本行业的行家
里手，成为某方面的专家。而平庸则不然，是不思进取，敷衍塞责，碌碌无为，麻木不
仁，如行尸走肉，醉生梦死，最终流于平淡而庸俗。平凡与平庸，只一字之差，半步之
遥，稍有不慎，平凡便滑入平庸的泥潭，人生如逆水行舟，不进则退。
相信每个人都不想平庸一生，拿破仑说：不想当将军的士兵就不是好士兵。真的
每个士兵都能当将军么？如果都当将军，谁来当士兵，总有人来做士兵吧！不正是有了
那么多普通士兵的努力，才会使战斗取得胜利，才显示出将军的不平庸吗？但谁能说那
些无名的士兵是平庸的。保尔说：当一个人回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也
不因碌碌无为而羞愧。他是不平庸的，但谁能说和一起在战争中牺牲的，甚至连名字都
没有留下的无数战友是平庸的吗？
古往今来，不论官场还是职场，到处都充满了不断进取，勇于进取，比学赶帮超，
说到底，还不是人人都不想平庸，都想出人头地，都想胜人一筹。可是，能够不平庸的
会有多少人们呢？在这个物欲横流的年代，能够做到淡定低调，保持一颗平常心，保持
住内心的那份本真，认认真真做好自己本职工作，真正能做到“神马都是浮云”的人，
才是真正的不平庸。每个人来到这个世界都会有他自身的价值，别低估自己，是金子总
会发光的。
身处平凡，但应拒绝平庸！不是平凡为人带来平庸，而是人给平凡蒙上了平庸。
要坚信“不是职业给人带来尊严，而是人给职业赋予尊严”。没有不重要的工作，只有看
不起自己工作的人。无论你从事什么工作，在何种行业，也不论你身居何处，只要调整
好工作态度，振奋精神，使自己生机勃勃。
每个人每天都是全新的，拥有拒绝平庸的心态，就会告别平淡与庸俗，迈向杰出
与卓越。
【点评】材料作文的审题：
1、读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多
则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓
言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。
2、选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角
度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：
“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1203
个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生了几
个不同的审视角度。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/18 22:00:57 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1204
2018 年黑龙江省哈尔滨三中高考语文三模试卷
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面文字，完成下列各题。
以生态文明视角发现乡村的价值
①看待乡村，人们习惯用工业文明的视角，也就是以工业化、城市化标准衡量乡村，最
常见的评价指标是规模效益。在这样的视角下，乡村的生产和消费似乎都变得不“经济”，
也无法成为人们获取经济利益的场域。因此，在一些人看来，乡村只能依附于城市。然
而，当我们换个评价体系，以生态文明的视角看待乡村时，就会发现它在现代社会的独
特价值。
②事实上，跳出依附视角就能发现，乡村文明以尊重自然、敬畏自然为基础，无论是生
产方式、生活方式，还是信仰与习俗，都维系着人与环境、人与自然的和谐。乡村完全
可以发展可循环利用的智慧农业，而不是依靠化肥、农药、除草剂伤害环境或“有水快
流”的掠夺性农业。乡村生活，也可以相对超脱“时间就是金钱”的经济属性，寻求与
大自然更合拍的生活节奏，缔造有利于生态、生活和生命健康的生活状态。更重要的是，
乡村具有传统文化的保存功能，可以成为刻板都市生活的精神后花园。
③如果说，工业文明理念让人们更注重生产结果，更追求财富，生态文明理念则给予生
产和生活过程同等重视，因而更能发掘生命的意义，洞察生活的幸福。现在乡村建设的
问题，不少是因为人们习惯于把城市文明机械地移植到乡村，诸如“用城市建设的思路
改造乡村”“就地城市化”等想法，其实是把城市问题复制到了乡村，甚至用一个存在问
题的模式替代了乡村最美好的东西。
④比如，把城市的垃圾处置方式移植到乡村后，乡村生产与生活之间的有机循环被消灭
了。在乡村，农民生产的绝大多数东西都可以得到有效的综合利用，生活垃圾以及动物
的粪便，更可以变成有机肥回到农田。可惜，这一有机循环文化在错误的理念支配下被
消灭了，于是出现了秸秆焚烧、动物粪便污染以及垃圾收集、运输、填埋等问题。
⑤乡村有自身的发展规律，以生态文明的理念去理解，乡村像是一座尘封的宝库。怀着
一颗敬畏的心去对待它、体会它，就会发现其中不可替代的价值。1992 年，1575 名科学
家曾发表了一份《世界科学家对人类的警告》，开头就说：“人类和自然正走上一条相互
抵触的道路。”这正与工业时代的过度索取有关。
⑥生态文明视角下的乡村，承载了中国传统中“天人合一”的生活哲学，始终哺育着田
园牧歌式的生活理想。农民的明哲适度，似乎是永恒的。乡村的自然、自足、自养、自
乐，是乡村生活的最大魅力；顺应自然、有限利用资源、可持续发展以及智慧产业，则
是乡村的最大财富。因此，新型的城乡关系，一定是尊重城乡差异基础上的互补关系。
而美丽乡村建设，也正是要把乡村建设得更像乡村，而不是用城市替代乡村，或在乡村
复制城市。
（作者系中国农业大学社会学系主任、农民问题研究所所长朱启臻，文章有删改）
（1）下列关于“生态文明视角下乡村的价值”的阐释正确的一项是
A．乡村文明以尊重自然、敬畏自然为基础，在各方面都维系着人与环境、人与自然的
和谐。
B．乡村可以发展可循环利用的智慧农业，以此改进依靠化肥、农药、除草剂的掠夺性
农业。
C．乡村生活，也可以超脱“时间就是金钱”的经济属性，缔造与大自然一样慢的生活
节奏。
D．农民的明哲适度似乎永恒，乡村的自然、自足、自养、自乐，应是乡村生活的最大
魅力。
（2）下列关于文章论证的分析，不正确的一项是
A．第一段先从反面指出以工业文明视角看待乡村的偏颇，再正面提出观点，自然而令
人信服。
B．第三段先将工业文明与生态文明的理念进行了比较，之后指出了目前乡村建设存在
的问题。
C．第四段承接第三段，举例论证了若违背有机循环的文化理念会使乡村出现生态灾难
的观点。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1205
D．第五段引用科学家们“对人类的警告”，旨在说明工业时代的过度索取也会影响乡村
文明。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．如果我们不再只用规模效益的指标衡量乡村，那么或许会发现乡村在现代社会的独
特价值。
B．一旦乡村具有的保存传统文化的功能丧失，那么刻板的都市生活就丧失了它的精神
后花园。
C．因为人们习惯于把城市文明机械地移植到乡村，所以常常把城市存在的问题也复制
到乡村。
D．建设美丽乡村，应该把乡村建设得更像乡村，而不是在乡村复制城市，或用城市替
代乡村。
2．（14 分）阅读下面文字，完成下列各题。
古镇陶心
杨安鸿
①路过铜川王益区时，听说附近有个村落因“陶炉陈列”得名，且是耀州窑唯一尚在制
瓷的旧址。耀州瓷曾伴随驼铃走向世界，不看看，我觉得是一种遗憾。站在塬顶远眺，
入镇一条小路，忽下忽上、忽左忽右，路一边住人家，路那一边，平平的房顶，高高的
烟囱。窑上叠窑，人家上有人家，是古镇建筑的风格和特色。当时叫我极惊诧的，却是
古镇的颜色。
②夏日的陈炉，不缺郁郁蓊蓊的绿色。可我感觉，有红地毯铺在地上，有红绸缎舞在塬
上，有红灯笼挂在眼前，甚至有審火蔓延脚边。这里砌窑的红砖，长、宽、高都比别处
要大，这让身体结实、祖业厚实、人心笃实的愿景，更加显眼更加强烈。然而，加重和
放大红色的，却是肥嘟嘟，像极了腰鼓、水桶的一种物件。懂行人说，那叫匣钵。有人
家用它砌成四面院墙，圆鼓鼓叠加红彤彤，宛若好客的笑脸四处绽放。也有人家用来装
饰了门楣和窗棂，小日子看着热乎乎、暖烘烘的。最多见的，是填上泥土作了花盆，里
面的红辣椒、绿蒜苗迫不及待要调剂人们生活似的疯长。
③瓷器抟泥成型，转轮就制，亦如幼苗破土。宿命的陶冶和烈火的考验面前，是匣钵父
兄样将瓷器揽进怀里，悉心庇护，同甘共苦，成全一种温润如玉的质，成就一份流光溢
彩的美，也成长了一抹引人注目的赤子朱色。红，是烈火真金的红，是磊落胸怀的红，
是劳苦功高的红，也是鞠躬尽瘁的红。我为匣钵在陈炉的当红肃然起敬。我感动陈炉人
知恩图报、不离不弃的善良。
④有一院落，祖孙二人在家，奶奶在窑洞前摘韭菜，八九岁的孙子趴在炕上，面前摆了
书本，眼睛瞅着电视。三个游客屋里屋外一番参观，提出要为老人照相。也许，对生活
的满足无需额外形式的展示，也许，孙子刚放下书包等着吃饭呢，老人笑而不语，连连
摆手。他们诚恳又急切，说都是美术学院的老师，感慨黄土文化的厚重，想把典雅烂漫
的陶瓷艺术、质朴纯真的窑洞文化，也想把好客热情的陈炉人一并摄录下来，带给学
生……我敢肯定，绝不是这番话，而是他们面上的神色，让她放下手上的菜，忙着整理
毫不凌乱的头发。谁知，孙子隔墙能看见一样，大声提醒“我饿得很，你快做饭嘛”。这
一幕令我想起，有一次到一处名胜旅游，朋友的茶水喝干了，找景区的商店续杯开水，
连着被几家拒绝，遂感叹人心不古。我当时倒理解店主们的为难，现在也理解这率真的
小家伙：每天面对无数的人，每个请求都不加拒绝的话，举手之劳也是浩繁的工程。足
足有十来分钟，老人像个群众演员，拘谨而听从指挥，孙子则用高一声低一声“别照了”
“快做饭”的叫唤，表达要回到正常生活轨道的期盼。我不知道，日后这些美术老师会
不会告诉自己的学生，当时伴随快门欢快响起的，还有一遍一遍轻言细语的安慰，有一
声一声在炕头不断制造的“抗议”。同学们！包括了画面之外的声音与互动，才是这一帧
民俗图画的完整内容。
⑤陈炉几乎家家烧瓷器售瓷器，却少见拼命推销和围堵兜售，店主似乎都有更重要的事
做。我准备新买一把茶壶，掌柜的蹲在街边，举着护眼面罩，电焊一扇橱窗。我挑选好，
他报完价扭头接着干。我是习惯讨价还价的，他再不回头，瓮声瓮气传出一句“我没多
要你的”。我们吃饭的隔壁，是同一老板娘经营的瓷器门面。吃饭的人多，隔壁很难照顾，
有人问价，她斜身从侧门扫一眼，有人还价，她大喊“没有多要你的”，然后，咯咯直笑，
仿佛对还不成价表达歉意。不专门看管，多是盈手可握的玩意儿，不怕顺手牵羊？她像
听说不可思议的一件事，“那怎么可能”，咯咯又笑。
⑥镇上有家供游客体验做陶的陶吧。一个小女孩在拉坯轮前体验。随着木轮的旋转，泥
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1206
胎在手中帽子样长高。手随泥走，泥随手变，每个变化都引起小姑娘一声尖叫。小姑娘
不时地停下，满是泥的小手背在身后，嘴吸吮着妈妈手里的饮料。她旁边的那个五十多
岁的工人，却一下也没有停止手上的动作，浇水，翻搅，再稀释，再翻搅，瞅时机，将
泥送到小姑娘手边。汗水打湿的鬓角和胳膊，随着动作闪闪发亮……最后，工人将小姑
娘的“作品”用微波炉加热定型，以便小姑娘带回家去。这样真好！共同的劳动成果被
凝聚固定了，汗水和热情有了见证的载体。我想，会不会有那么一天，在家中某个地方，
这件稚嫩的作品，突然闯入她的眼帘，小姑娘，或者，已经长成大姑娘的她，一下回忆
起这个夏天，回忆起古镇陈炉的这一幕，意识到，留在“作品”里的，其实是古镇人的
陶心啊。
（有删改）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．作者描写“古镇的红色”，既是陈炉的窑砖、匣钵构成的基本色调，又烘托出古镇人
的形象特征。
B．作者通过以小见大来表达情感，如通过老奶奶答应照相这件生活小事，表达了对质
朴人情的赞美之情。
C．作者写掌柜专注电焊，瓮声瓮气对待买瓷器的顾客这一内容，目的是为了突出古镇
人的粗犷豪爽的性格。
D．文章采用比喻、拟人、排比等多种修辞手法，描写细腻；在叙事过程中细节传神。
语言生动形象，富有感染力。
（2）作者为什么在第四段讲述“有一次到一处名胜旅游”的经历？
（3）结合全文，概括并分析古镇人的“陶心”表现在哪些方面？
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
今天，最懂我们的似乎是互联网。电商了解你的消费需求，专车清楚你每天的行踪，
移动支付掌握你财产变动……个体的身体、位置、通信、征信、交易等各类信息被源源
不断地收集、存储在网络空间，每个人似乎都成了“透明人”。
网络消费时代，个人信息在“裸奔”，安全风险日益凸显。360 发布的《2018 年手机
安全风险报告》印证了这一点：仅第一季度，360 安全卫士就拦截了24 亿条垃圾短信，
其中1.82 亿条是诈骗短信，绝大多数伪装成电商和银行通知，容易让消费者上当受骗。
我国有近40 部法律、30 余部法规涉及个人信息保护。但对个人信息安全的管理权
分散在不同部门，工信、工商、公安等都能管，但都管得不彻底。
企业也责无旁贷。现在不少企业已经开始重视保护消费者的信息安全。加大投入，
购买技术服务，打上技术“补丁”，完善管理制度，防止“内鬼”的出现。
个人也应绷紧信息安全这根弦，快递单、收据等重要信息不要乱扔；下载软件要认
真阅读隐私条款；在社会网站上尽量不暴露个人信息；分级设置密码；平时多和父母朋
友沟通，减少他们被骗的几率。
个人因信息泄露造成财产等损失，如何维权？此类案件因金额小、数量多，公众想
要挽回损失，确实比较困难。但不能选择忍气吞声，应尽快到公安机关报案。
（节选自2018 年1 月12 日《人民日报》）
材料二：
在对全国100 多万份调查问卷进行系统分析研究后，
《中国个人信息安全和隐私保护
报告》（以下简称《报告》）近日发布。本次调研显示出，当前公民个人信息遭受侵害的
程度触目惊心。
《报告》披露：超过七成的人都认为个人信息泄露问题严重；多达81%的人收到过对方
知道自己姓名或单位等个人信息的陌生来电；53%的人因网页搜索、浏览后泄露个人信
息，被某类广告持续骚扰；在租房、购房、购车、考试和升学等个人信息泄露后，受到
营销骚扰或诈骗的高达36%。
《报告》显示：有高达55%的人将证件复印给相关机构时，从不注明用途；47%的人经
常将写有个人信息的快递单直接扔掉而不加处理；超过27%的人在停用、注销手机号的
时候，甚至不去银行、支付宝、网站等变更绑定的手机号。
在被问到发现个人信息泄露会采取什么行动的问题时，71%的参与调研者选择了掐
断电话或不予理睬，选择拉黑及拒接的比例为63%；仅有20%左右的参与调研者选择了
举报、投诉、报警等积极应对措施。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1207
在解释未能维权的原因时，半数以上的参与调研者因不知如何维权（占60%）和没
有发现经济损失（占56%）而选择了沉默。
值得关注的是，参与调研者中有高达44%的比例选择了因维权程序太复杂、成本太
高而放弃维权，另有34%的人是因缺少维权证据而无奈放弃。最为消极的是“维权成功
也没有好处”选项，也有14%的选择比例。
图1：个人信息泄露隐患行为调查之手机硬件方向
图2：个人信息泄露隐患行为调查之手机号码方向
（摘编自2018 年3 月6 日中国青年网《中国个人信息安全和隐私保护报告》）
（1）下列关于我国个人信息泄露相关内容的认识和理解，不正确的一项是
A．图1、图2 显示，66%的人群存在个人信息泄露的可能，约27%的人群零防范。
B．民众对个人信息泄露比较关注，但对维权途径所知较少，对维权效果信心不足。
C．现阶段我国民众对个人信息泄露的现状存在普遍焦虑，日常生活也受到一定影响。
D．《报告》显示，半数以上的参与调研者因维权程序复杂或出于经济考虑而放弃维权。
（2）下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是
A．材料一分别从时代、企业、政府、个人四个角度揭示了个人信息泄露的严重性，阐
述真实、客观。
B．材料一和材料二都重点阐述了个人信息泄露的维权难题和维权方法，对互联网用户
有较大指导意义。
C．《中国个人信息安全和隐私保护报告》调查样本量大，调查角度丰富，数据详实，有
很强的说服力。
D．个人信息泄露的途径很多，往往防不胜防，个人信息泄漏后人们必然受到广告骚扰、
营销骚扰或诈骗。
E．互联网企业应遵循相关法律法规，要征得消费者同意，尊重消费者知情权，合法、
正当地收集用户信息。
（3）根据材料二，如果你身边的人个人信息被泄露并造成经济损失，你会提醒他采取哪
些积极的方式进行维权？请结合材料简要概括。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
王克敬，字叔能，大宁人。幼颖悟，丞相完泽见之曰：“是儿貌秀伟，异日必令．器也。”
辟江浙行省照磨，擢检校。徽州民汪俊上变诬富人反，省臣遣克敬往验之。克敬察其言
不实，中道为开陈福祸，俊后悔，将对簿，竟仰药以死。延祐四年，监四明倭人互市。
先是，监者惧夷情叵测，必严兵自卫，克敬悉去之，抚以恩意，皆帖然受约束。有军士
陷于倭者，至是从至中国，诉于克敬，愿还本乡。或恐为他变，克敬曰：“岂有军士还乡，
而不纳邪？脱．有衅，吾当坐。”事闻朝廷，嘉之。鄱阳大饥，总管王都中以官仓米减价
粜之，行省欲罪其擅发。克敬曰：“鄱阳距省千里，比待命，民且死，彼为仁而吾罪之，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1208
顾不自愧耶？”都中因得免。泰定初，出为绍兴路总官。郡中计口受盐，民困于诛求。
乃上言，乞减盐五千引。行省檄克敬抽为舶货，拗蕃①者例籍．之。克敬曰：“某货出某国，
地有远近，货有轻重，冒重险出万死，舍近而趋远，弃重而取轻，岂人情邪！”具以上闻，
众不能夺，商人德之。明年，擢湖南道廉访使，调海道都漕运万户。是岁，当天历之变
②，海漕舟后至直沽者，不果．输，复漕而南还，行省欲罪督运者，勒其还直沽。克敬谓：
“督运者蹈万死，完所漕而还，出于不得已，请令其计石数，附次年漕舟达京师。”省臣
从之。元统中，起为江浙行省参知政事。松江大姓有岁漕米万石献京师者其人死子孙贫
且行乞有司仍岁征弗足则杂置松江田赋中令民包纳克敬曰：“匹夫妄献米，徼名爵以荣一
身，今身死家破，又已夺其爵，不可使一郡之人均受其害。”奏免之。岭海瑶贼窃发，朝
廷调戍兵往讨之，会提调军马官缺，故事，汉人不得与军政，众莫知所为。克敬抗言：
“行省任方面之寄，假令万一有重于此者，亦将拘法坐视耶？”乃调兵往捕之。视事五
月，请老，年甫五十九。克敬历官所至，俱有声绩，明称名卿。著诗文、奏议，传于世。
三年卒，年六十一。追封梁郡公，谥文肃。
（选自《新元史》，有删改）
【注】①拗蕃：违背货运规定。②天历之变：元代宫廷政变，泰定帝崩，燕帖木儿起兵
于大都，复立文宗。
（1）下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．异日必令．器也
令：美好的
B．脱．有衅，吾当坐
脱：如果
C．行省欲罪其擅发．
发：打开
D．不果．输，复漕而南还
果：结果
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．松江大姓/有岁漕米万石献京师者/其人死子孙/贫且行乞有司/仍岁征弗足/则杂置松江
田赋中/令民包纳
B．松江/大姓有岁漕米万石献京师者/其人死/子孙贫且行乞/有司仍岁征/弗足则杂置松江
田赋中/令民包纳
C．松江大姓/有岁漕米万石献京师者/其人死/子孙贫且行乞/有司仍岁征弗足/则杂置松江
田赋中/令民包纳
D．松江大姓有岁漕米万石/献京师者/其人死子孙贫且行乞有司/仍岁征/弗足则杂置松江
田赋中/令民包纳
（3）下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．王克敬目光敏锐。任检校一职时，行省指派他去调查徽州人汪俊告发谋反一事，他
很快察觉汪俊的状词不实，汪俊后悔，后来在要对簿公堂前服毒自杀。
B．王克敬心系百姓。担任绍兴路总官时，郡中计算人口强制征收盐，百姓们深受其苦，
于是王克敬就上奏章，减免了百姓们要缴纳的盐额五千引。
C．王克敬体恤海商。行省要求他对货物收税和没收违背规定的货物，他认为商人事出
有因，情有可原，于是据实向朝廷上报，商人们对他非常感激。
D．王克敬遇事果断。当岭海爆发叛乱时，朝廷调戍兵征讨，恰逢行省缺少军事官员，
他无暇顾及汉人不得参与军政的旧例，调动士兵前去平乱。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①有军士陷于倭者，至是从至中国，诉于克敬，愿还本乡。
②鄱阳距省千里，比待命，民且死，彼为仁而吾罪之，顾不自愧耶？
5．（11 分）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
寄隐居士
谢逸①
先生骨相不封侯，卜居但得林塘幽。
家藏玉唾②几千卷，手校韦编三十秋。
相知四海孰青眼，高卧一庵今白头。
襄阳耆旧③节独苦，只有庞公④不入州。
【注】①谢逸：字无逸，屡举进士不第，隐居乡间，博学工文辞。②玉唾：珍贵的书籍。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1209
③襄阳耆旧，泛指襄阳的隐士。④庞公：庞德公，后汉襄阳人，居岘山南，未曾入城市。
（1）以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是
A．本诗开篇便写出了先生因自己“薄禄相”而未被封侯，无奈之下，只得选择隐居山
林，语句中隐隐透露出作者些许不得志的情味。
B．本诗第二联描绘精致，对仗谨严，特别是数词的选用，很具代表性，体现先生藏书
之富、研学之久，突出其隐居生活的鲜明特征。
C．本诗第三联告诉我们，虽然先生四海之内不乏相知之辈，但他们境界追求大多不会
像先生一样，他们没有选择“高卧一庵”的生活。
D．本诗结尾两句描述了襄阳隐士的节操志向，他们为了高尚的品节志向苦苦坚守，庞
德公是他们中的典型代表。
E．本诗语言朴素，表达简妙，写先生隐居，又不拘泥，有联想，有拓展，表面上“寄
隐居士”，其实，也寄寓了作者自己的心志。
（2）作者对先生隐居山林后的哪些表现怀有钦佩之情？请结合全诗加以概括分析。
三、填空题（共1 小题，每小题5 分，满分5 分）
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王安石在《登飞来峰》中“
，
”两句与杜甫《望岳》中的“会当凌
绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
（2）《逍遥游》中写了人生应该达到的三种境界是：
，
，
。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列句中加点成语使用全都正确的一组是（
）
①贝多芬《第七交响乐》旋律优美庄重却处理得哀而不伤
．．．．，在略带伤感的曲调中，低音
的弦乐旋律部分随着音乐的前进不断积蓄着力量。
②何先生西洋油画的功底非常深厚，对中国画的春秋笔法
．．．．也十分熟稔，寥寥几笔，一个
鲜活的形象便跃然纸上。
③和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，
男女学生纷至沓来
．．．．，踊跃报名。
④凌南区虽地域狭窄，物产匮乏，但由于大力开发绿色农业，弹丸之地
．．．．，拓出了发展的
大空间。
⑤面对当前微信圈信息传播混乱和失实的现状，我们不得不承认一些信息发布者推波助
澜、见风是雨的炒作力可谓登峰造极
．．．．。
⑥在老张夫妇金婚酒宴上，好友老李说，五十年风风雨雨一起走过，感情始终如一，可
谓白头如新
．．．．。
A．①②⑤
B．②④⑥
C．①③⑤
D．③④⑥
8．（3 分）下列句子中表意明确且没有语病的一项是（
）
A．在社会主义法治建设日益完善的今天，任何逾越法律界限之外的违法行为都将受到
法律的制裁，因此不能存有侥幸心理。
B．叙利亚外交部14 日发表声明说，叙政府强烈谴责美国、英国和法国对叙发动导弹袭
击的做法，认为此举将加剧世界局势的紧张状况。
C．虽然教育不断改革，但教育领域仍存在着各种问题，因此媒体指责教师师德沦丧敷
衍教学的行为是极不负责任的。
D．把海南建成自由贸易港，不仅是落实我国在整个新时期对外开放总体战略需要，也
是海南省自身发展的需要。
9．（3 分）下列各句表达得体的一句是（
）
A．请假条：亲爱的老师，我身体偶染贵恙，不能参加今天的升旗仪式，特向您请假。
B．求职信：本人获悉贵公司欲招聘业务员，特写此求职信毛遂自荐，请速与我洽谈。
C．邀请函：我校戏剧社于本周五举办戏剧节汇报演出，诚邀各位嘉宾莅临指导为盼。
D．倡议书：在5•15 国际家庭日到来之际，学生会倡议大家热爱家人，传递好家风。
五、填空题（共2 小题，每小题6 分，满分11 分）
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
如图是哥本哈根气候大会的标志。①
，包裹着它的是密密麻麻的碳纤维。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1210
图标提醒人们：人类正被热碳所笼罩，也就是说②
。它呼吁我们达成共识，
③
。
11．（5 分）下面语段在表达上有三处不同类型的逻辑错误，请参考①的方式，说明另外两
处逻辑错误。
5 月8 日是世界微笑日。微笑沟通着人们的情感，所谓“一笑泯恩仇”就是说微笑
能化解人们之间的恩与仇。微笑，因为体现的都是亲切友善的情感，所以往往比言语更
真实、更富魅力。面露平和欢愉的微笑，说明心情愉快，充实满足，乐观向上。可以说，
只有有微笑的人生才能趋于幸福，只有有微笑的社会才会更加和谐。
①不合事理（否定失当）：人们之间的“恩”，不应该被化解；
②
：
；
③
：
。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
最近，美团收购摩拜单车，摩拜创始人令许多创业者津津乐道。其中最具话题性的
是一篇名为《摩拜创始人套现15 亿：你的同龄人，正在抛弃你》的文章。“你的同龄人，
正在抛弃你”，击中了人们心中绷得最紧的那根弦。看看“别人的成功”，再看看“你的
平凡”，是不是有种被同龄人打倒在地、被抛弃了的挫败感？
而韩寒在微博上写文抨击：“成功的定义绝不只是套现几亿十几亿。身价千亿的首富，面
对一个园丁、一个美编、一个程序员，都不存在抛弃不抛弃的关系，时代里不同人就是
有着不同的分工和命运，也各有不同的成功……”
当下快节奏的社会生活中，“同龄人焦虑”似乎已成为我们的标配。对此你有什么看
法？请写一篇文章，明确观点并阐述理由；自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800
字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1211
2018 年黑龙江省哈尔滨三中高考语文三模试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面文字，完成下列各题。
以生态文明视角发现乡村的价值
①看待乡村，人们习惯用工业文明的视角，也就是以工业化、城市化标准衡量乡村，最
常见的评价指标是规模效益。在这样的视角下，乡村的生产和消费似乎都变得不“经济”，
也无法成为人们获取经济利益的场域。因此，在一些人看来，乡村只能依附于城市。然
而，当我们换个评价体系，以生态文明的视角看待乡村时，就会发现它在现代社会的独
特价值。
②事实上，跳出依附视角就能发现，乡村文明以尊重自然、敬畏自然为基础，无论是生
产方式、生活方式，还是信仰与习俗，都维系着人与环境、人与自然的和谐。乡村完全
可以发展可循环利用的智慧农业，而不是依靠化肥、农药、除草剂伤害环境或“有水快
流”的掠夺性农业。乡村生活，也可以相对超脱“时间就是金钱”的经济属性，寻求与
大自然更合拍的生活节奏，缔造有利于生态、生活和生命健康的生活状态。更重要的是，
乡村具有传统文化的保存功能，可以成为刻板都市生活的精神后花园。
③如果说，工业文明理念让人们更注重生产结果，更追求财富，生态文明理念则给予生
产和生活过程同等重视，因而更能发掘生命的意义，洞察生活的幸福。现在乡村建设的
问题，不少是因为人们习惯于把城市文明机械地移植到乡村，诸如“用城市建设的思路
改造乡村”“就地城市化”等想法，其实是把城市问题复制到了乡村，甚至用一个存在问
题的模式替代了乡村最美好的东西。
④比如，把城市的垃圾处置方式移植到乡村后，乡村生产与生活之间的有机循环被消灭
了。在乡村，农民生产的绝大多数东西都可以得到有效的综合利用，生活垃圾以及动物
的粪便，更可以变成有机肥回到农田。可惜，这一有机循环文化在错误的理念支配下被
消灭了，于是出现了秸秆焚烧、动物粪便污染以及垃圾收集、运输、填埋等问题。
⑤乡村有自身的发展规律，以生态文明的理念去理解，乡村像是一座尘封的宝库。怀着
一颗敬畏的心去对待它、体会它，就会发现其中不可替代的价值。1992 年，1575 名科学
家曾发表了一份《世界科学家对人类的警告》，开头就说：“人类和自然正走上一条相互
抵触的道路。”这正与工业时代的过度索取有关。
⑥生态文明视角下的乡村，承载了中国传统中“天人合一”的生活哲学，始终哺育着田
园牧歌式的生活理想。农民的明哲适度，似乎是永恒的。乡村的自然、自足、自养、自
乐，是乡村生活的最大魅力；顺应自然、有限利用资源、可持续发展以及智慧产业，则
是乡村的最大财富。因此，新型的城乡关系，一定是尊重城乡差异基础上的互补关系。
而美丽乡村建设，也正是要把乡村建设得更像乡村，而不是用城市替代乡村，或在乡村
复制城市。
（作者系中国农业大学社会学系主任、农民问题研究所所长朱启臻，文章有删改）
（1）下列关于“生态文明视角下乡村的价值”的阐释正确的一项是
D
A．乡村文明以尊重自然、敬畏自然为基础，在各方面都维系着人与环境、人与自然的
和谐。
B．乡村可以发展可循环利用的智慧农业，以此改进依靠化肥、农药、除草剂的掠夺性
农业。
C．乡村生活，也可以超脱“时间就是金钱”的经济属性，缔造与大自然一样慢的生活
节奏。
D．农民的明哲适度似乎永恒，乡村的自然、自足、自养、自乐，应是乡村生活的最大
魅力。
（2）下列关于文章论证的分析，不正确的一项是
C
A．第一段先从反面指出以工业文明视角看待乡村的偏颇，再正面提出观点，自然而令
人信服。
B．第三段先将工业文明与生态文明的理念进行了比较，之后指出了目前乡村建设存在
的问题。
C．第四段承接第三段，举例论证了若违背有机循环的文化理念会使乡村出现生态灾难
的观点。
D．第五段引用科学家们“对人类的警告”，旨在说明工业时代的过度索取也会影响乡村
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1212
文明。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
B
A．如果我们不再只用规模效益的指标衡量乡村，那么或许会发现乡村在现代社会的独
特价值。
B．一旦乡村具有的保存传统文化的功能丧失，那么刻板的都市生活就丧失了它的精神
后花园。
C．因为人们习惯于把城市文明机械地移植到乡村，所以常常把城市存在的问题也复制
到乡村。
D．建设美丽乡村，应该把乡村建设得更像乡村，而不是在乡村复制城市，或用城市替
代乡村。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相
关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能
在原文中找到依据。
【解答】（1）A．“在各方面都维系着人与环境、人与自然的和谐”错误，原文第二段为
“乡村文明以尊重自然、敬畏自然为基础，无论是生产方式、生活方式，还是信仰与习
俗，都维系着人与环境、人与自然的和谐。”B．“以此改进依靠化肥、农药、除草剂的
掠夺性农业”错误，原文第二段为“乡村完全可以发展可循环利用的智慧农业，而不是
依靠化肥、农药、除草剂伤害环境或‘有水快流’的掠夺性农业。”C．“也可以超脱”
错误，原文第二段为“相对超脱。”
（2）C．“使乡村出现生态灾难的观点”无中生有，原文第四段没有此论断。
（3）B．“一旦乡村具有的保存传统文化的功能丧失，那么刻板的都市生活就”表述绝
对化。
答案：
（1）D
（2）C
（3）B
【点评】选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷
惑性，仅仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破
选项陷阱，排除错项。因此了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键。
2．（14 分）阅读下面文字，完成下列各题。
古镇陶心
杨安鸿
①路过铜川王益区时，听说附近有个村落因“陶炉陈列”得名，且是耀州窑唯一尚在制
瓷的旧址。耀州瓷曾伴随驼铃走向世界，不看看，我觉得是一种遗憾。站在塬顶远眺，
入镇一条小路，忽下忽上、忽左忽右，路一边住人家，路那一边，平平的房顶，高高的
烟囱。窑上叠窑，人家上有人家，是古镇建筑的风格和特色。当时叫我极惊诧的，却是
古镇的颜色。
②夏日的陈炉，不缺郁郁蓊蓊的绿色。可我感觉，有红地毯铺在地上，有红绸缎舞在塬
上，有红灯笼挂在眼前，甚至有審火蔓延脚边。这里砌窑的红砖，长、宽、高都比别处
要大，这让身体结实、祖业厚实、人心笃实的愿景，更加显眼更加强烈。然而，加重和
放大红色的，却是肥嘟嘟，像极了腰鼓、水桶的一种物件。懂行人说，那叫匣钵。有人
家用它砌成四面院墙，圆鼓鼓叠加红彤彤，宛若好客的笑脸四处绽放。也有人家用来装
饰了门楣和窗棂，小日子看着热乎乎、暖烘烘的。最多见的，是填上泥土作了花盆，里
面的红辣椒、绿蒜苗迫不及待要调剂人们生活似的疯长。
③瓷器抟泥成型，转轮就制，亦如幼苗破土。宿命的陶冶和烈火的考验面前，是匣钵父
兄样将瓷器揽进怀里，悉心庇护，同甘共苦，成全一种温润如玉的质，成就一份流光溢
彩的美，也成长了一抹引人注目的赤子朱色。红，是烈火真金的红，是磊落胸怀的红，
是劳苦功高的红，也是鞠躬尽瘁的红。我为匣钵在陈炉的当红肃然起敬。我感动陈炉人
知恩图报、不离不弃的善良。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1213
④有一院落，祖孙二人在家，奶奶在窑洞前摘韭菜，八九岁的孙子趴在炕上，面前摆了
书本，眼睛瞅着电视。三个游客屋里屋外一番参观，提出要为老人照相。也许，对生活
的满足无需额外形式的展示，也许，孙子刚放下书包等着吃饭呢，老人笑而不语，连连
摆手。他们诚恳又急切，说都是美术学院的老师，感慨黄土文化的厚重，想把典雅烂漫
的陶瓷艺术、质朴纯真的窑洞文化，也想把好客热情的陈炉人一并摄录下来，带给学
生……我敢肯定，绝不是这番话，而是他们面上的神色，让她放下手上的菜，忙着整理
毫不凌乱的头发。谁知，孙子隔墙能看见一样，大声提醒“我饿得很，你快做饭嘛”。这
一幕令我想起，有一次到一处名胜旅游，朋友的茶水喝干了，找景区的商店续杯开水，
连着被几家拒绝，遂感叹人心不古。我当时倒理解店主们的为难，现在也理解这率真的
小家伙：每天面对无数的人，每个请求都不加拒绝的话，举手之劳也是浩繁的工程。足
足有十来分钟，老人像个群众演员，拘谨而听从指挥，孙子则用高一声低一声“别照了”
“快做饭”的叫唤，表达要回到正常生活轨道的期盼。我不知道，日后这些美术老师会
不会告诉自己的学生，当时伴随快门欢快响起的，还有一遍一遍轻言细语的安慰，有一
声一声在炕头不断制造的“抗议”。同学们！包括了画面之外的声音与互动，才是这一帧
民俗图画的完整内容。
⑤陈炉几乎家家烧瓷器售瓷器，却少见拼命推销和围堵兜售，店主似乎都有更重要的事
做。我准备新买一把茶壶，掌柜的蹲在街边，举着护眼面罩，电焊一扇橱窗。我挑选好，
他报完价扭头接着干。我是习惯讨价还价的，他再不回头，瓮声瓮气传出一句“我没多
要你的”。我们吃饭的隔壁，是同一老板娘经营的瓷器门面。吃饭的人多，隔壁很难照顾，
有人问价，她斜身从侧门扫一眼，有人还价，她大喊“没有多要你的”，然后，咯咯直笑，
仿佛对还不成价表达歉意。不专门看管，多是盈手可握的玩意儿，不怕顺手牵羊？她像
听说不可思议的一件事，“那怎么可能”，咯咯又笑。
⑥镇上有家供游客体验做陶的陶吧。一个小女孩在拉坯轮前体验。随着木轮的旋转，泥
胎在手中帽子样长高。手随泥走，泥随手变，每个变化都引起小姑娘一声尖叫。小姑娘
不时地停下，满是泥的小手背在身后，嘴吸吮着妈妈手里的饮料。她旁边的那个五十多
岁的工人，却一下也没有停止手上的动作，浇水，翻搅，再稀释，再翻搅，瞅时机，将
泥送到小姑娘手边。汗水打湿的鬓角和胳膊，随着动作闪闪发亮……最后，工人将小姑
娘的“作品”用微波炉加热定型，以便小姑娘带回家去。这样真好！共同的劳动成果被
凝聚固定了，汗水和热情有了见证的载体。我想，会不会有那么一天，在家中某个地方，
这件稚嫩的作品，突然闯入她的眼帘，小姑娘，或者，已经长成大姑娘的她，一下回忆
起这个夏天，回忆起古镇陈炉的这一幕，意识到，留在“作品”里的，其实是古镇人的
陶心啊。
（有删改）
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
C
A．作者描写“古镇的红色”，既是陈炉的窑砖、匣钵构成的基本色调，又烘托出古镇人
的形象特征。
B．作者通过以小见大来表达情感，如通过老奶奶答应照相这件生活小事，表达了对质
朴人情的赞美之情。
C．作者写掌柜专注电焊，瓮声瓮气对待买瓷器的顾客这一内容，目的是为了突出古镇
人的粗犷豪爽的性格。
D．文章采用比喻、拟人、排比等多种修辞手法，描写细腻；在叙事过程中细节传神。
语言生动形象，富有感染力。
（2）作者为什么在第四段讲述“有一次到一处名胜旅游”的经历？
（3）结合全文，概括并分析古镇人的“陶心”表现在哪些方面？
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。
（2）本题考查学生分析文本清洁作用的基本能力。
（3）本题考查学生概括文意的基本能力。
【解答】（1）本题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求
明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。C．“掌柜专注电焊，瓮声瓮气对
待买瓷器的顾客”表现的是古镇“少见拼命推销和围堵兜售”现象。
（2）本题考查学生分析文本清洁作用的基本能力。分析文中的某情节的作用题目，首先
要简单的概括该情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑
造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1214
如对比、衬托、抑扬等，此题主要从人物塑造、主旨的表达和情节的照应的角度进行分
析。讲述“有一次到一处名胜旅游”的经历，是表示小孩的一种抗议，具体原因可以从
第④段“每天面对无数的人，每个请求都不加拒绝的话，举手之劳也是浩繁的工程”可
以得知，展现出的是文本的核心主旨，表达出人性善良的本质。
（3）本题考查学生概括文意的基本能力。要求概括“古镇人的‘陶心’表现”，注意摘
取文中的重点句子“我感动陈炉人知恩图报、不离不弃的善良”“这让身体结实、祖业厚
实、人心笃实的愿景，更加显眼更加强烈”“每天面对无数的人，每个请求都不加拒绝的
话，举手之劳也是浩繁的工程”“这样真好！共同的劳动成果被凝聚固定了，汗水和热情
有了见证的载体”概括作答。
答案：
（1）C
（2）①借这件事表达对小孩的理解，小孩“抗议”的原因是“每一个请求都不加拒绝
的话，举手之劳也是浩繁的工程”。②深化主旨，老人在这种情况下仍接受了请求很不
容易，借以凸显表现了陈炉人的善良。
（3）①生活中的陶心是古镇人对生活的美好愿景：希望身体结实、祖业厚实、人心笃
实；希望生活红红火火。②待人的陶心是古镇人对待游客的质朴善良：如听从游客指挥
的老奶奶，“没有多要你的”的店主。（古镇人对匣钵的知恩图报、不离不弃）。③工作
的陶心是古镇人对工作的认真不敷衍：如淘吧中不停劳作的工人。
【点评】散文阅读的一般方法：
1．找“要素”。阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件（起
因、经过、结果），通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。可以说，
对人物、事件理解得越深，对文章中心思想就挖掘得越透，概括得越准。
2．理顺序。叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序（顺
叙、插叙、倒叙），研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其
所以然。
3．抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇
文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以物为线，以事
为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。总之，凡能贯串繁
多材料，体现材料间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的线索。
把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想，读起来整体感
更强。
4．品情感。抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。抒
情散文常常抒写作者的感情历程，表达心灵之声，因此，阅读时，首先要把握住作者的
感情脉搏。即使是叙事散文，由于文中所写的人物大多是作者所接触的，有交往的，有
的甚至是休戚相关、患难与共的莫逆之交，因而也常常在人物的描写、事件的记叙中融
注作者深切而独特的情感。
5．析哲理。就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进
行，常说的见物思情就是这个道理。作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活的高
度认识，即思想的升华。它传达着作者的心声，给人以启迪，仔细品味，都富有一定的
生活哲理，尤其是借物抒情之作，在阅读时，一定要把握作品的立意，透过关键词句（段）
去体味作者所寄寓的道理。
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
今天，最懂我们的似乎是互联网。电商了解你的消费需求，专车清楚你每天的行踪，
移动支付掌握你财产变动……个体的身体、位置、通信、征信、交易等各类信息被源源
不断地收集、存储在网络空间，每个人似乎都成了“透明人”。
网络消费时代，个人信息在“裸奔”，安全风险日益凸显。360 发布的《2018 年手机
安全风险报告》印证了这一点：仅第一季度，360 安全卫士就拦截了24 亿条垃圾短信，
其中1.82 亿条是诈骗短信，绝大多数伪装成电商和银行通知，容易让消费者上当受骗。
我国有近40 部法律、30 余部法规涉及个人信息保护。但对个人信息安全的管理权
分散在不同部门，工信、工商、公安等都能管，但都管得不彻底。
企业也责无旁贷。现在不少企业已经开始重视保护消费者的信息安全。加大投入，
购买技术服务，打上技术“补丁”，完善管理制度，防止“内鬼”的出现。
个人也应绷紧信息安全这根弦，快递单、收据等重要信息不要乱扔；下载软件要认
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1215
真阅读隐私条款；在社会网站上尽量不暴露个人信息；分级设置密码；平时多和父母朋
友沟通，减少他们被骗的几率。
个人因信息泄露造成财产等损失，如何维权？此类案件因金额小、数量多，公众想
要挽回损失，确实比较困难。但不能选择忍气吞声，应尽快到公安机关报案。
（节选自2018 年1 月12 日《人民日报》）
材料二：
在对全国100 多万份调查问卷进行系统分析研究后，
《中国个人信息安全和隐私保护
报告》（以下简称《报告》）近日发布。本次调研显示出，当前公民个人信息遭受侵害的
程度触目惊心。
《报告》披露：超过七成的人都认为个人信息泄露问题严重；多达81%的人收到过对方
知道自己姓名或单位等个人信息的陌生来电；53%的人因网页搜索、浏览后泄露个人信
息，被某类广告持续骚扰；在租房、购房、购车、考试和升学等个人信息泄露后，受到
营销骚扰或诈骗的高达36%。
《报告》显示：有高达55%的人将证件复印给相关机构时，从不注明用途；47%的人经
常将写有个人信息的快递单直接扔掉而不加处理；超过27%的人在停用、注销手机号的
时候，甚至不去银行、支付宝、网站等变更绑定的手机号。
在被问到发现个人信息泄露会采取什么行动的问题时，71%的参与调研者选择了掐
断电话或不予理睬，选择拉黑及拒接的比例为63%；仅有20%左右的参与调研者选择了
举报、投诉、报警等积极应对措施。
在解释未能维权的原因时，半数以上的参与调研者因不知如何维权（占60%）和没
有发现经济损失（占56%）而选择了沉默。
值得关注的是，参与调研者中有高达44%的比例选择了因维权程序太复杂、成本太
高而放弃维权，另有34%的人是因缺少维权证据而无奈放弃。最为消极的是“维权成功
也没有好处”选项，也有14%的选择比例。
图1：个人信息泄露隐患行为调查之手机硬件方向
图2：个人信息泄露隐患行为调查之手机号码方向
（摘编自2018 年3 月6 日中国青年网《中国个人信息安全和隐私保护报告》）
（1）下列关于我国个人信息泄露相关内容的认识和理解，不正确的一项是
D
A．图1、图2 显示，66%的人群存在个人信息泄露的可能，约27%的人群零防范。
B．民众对个人信息泄露比较关注，但对维权途径所知较少，对维权效果信心不足。
C．现阶段我国民众对个人信息泄露的现状存在普遍焦虑，日常生活也受到一定影响。
D．《报告》显示，半数以上的参与调研者因维权程序复杂或出于经济考虑而放弃维权。
（2）下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是
CE
A．材料一分别从时代、企业、政府、个人四个角度揭示了个人信息泄露的严重性，阐
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1216
述真实、客观。
B．材料一和材料二都重点阐述了个人信息泄露的维权难题和维权方法，对互联网用户
有较大指导意义。
C．《中国个人信息安全和隐私保护报告》调查样本量大，调查角度丰富，数据详实，有
很强的说服力。
D．个人信息泄露的途径很多，往往防不胜防，个人信息泄漏后人们必然受到广告骚扰、
营销骚扰或诈骗。
E．互联网企业应遵循相关法律法规，要征得消费者同意，尊重消费者知情权，合法、
正当地收集用户信息。
（3）根据材料二，如果你身边的人个人信息被泄露并造成经济损失，你会提醒他采取哪
些积极的方式进行维权？请结合材料简要概括。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查分析理解文章内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比
较得出正误。
（2）本题考查分析文章内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时明确题目要求，然后筛选信息概括。
【解答】（1）D．“因维权程序复杂或出于经济考虑而放弃维权”错，原文材料二为“因
不知如何维权（占60%）和没有发现经济损失（占56%）而选择了沉默”。
（2）A．“企业、政府”错，应是“政府、企业”；B．“都重点阐述了个人信息泄露的维
权难题和维权方法”错，材料一重点阐述个人信息泄露的严重性，材料二重点阐述当前
公民个人信息遭受侵害的程度之高及维权的方法；D．“必然受到广告骚扰、营销骚扰或
诈骗”表述绝对化。
（3）材料一“但不能选择忍气吞声，应尽快到公安机关报案”、材料二“半数以上的参
与调研者因不知如何维权”、“另有34%的人是因缺少维权证据而无奈放弃”，根据这些
信息可以概括出具体的答案。
答案：
（1）D
（2）C、E
（3）①尽快举报、投诉、报警等；②了解相关法律和维权程序；③搜集、固化相关证
据。
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
王克敬，字叔能，大宁人。幼颖悟，丞相完泽见之曰：“是儿貌秀伟，异日必令．器也。”
辟江浙行省照磨，擢检校。徽州民汪俊上变诬富人反，省臣遣克敬往验之。克敬察其言
不实，中道为开陈福祸，俊后悔，将对簿，竟仰药以死。延祐四年，监四明倭人互市。
先是，监者惧夷情叵测，必严兵自卫，克敬悉去之，抚以恩意，皆帖然受约束。有军士
陷于倭者，至是从至中国，诉于克敬，愿还本乡。或恐为他变，克敬曰：“岂有军士还乡，
而不纳邪？脱．有衅，吾当坐。”事闻朝廷，嘉之。鄱阳大饥，总管王都中以官仓米减价
粜之，行省欲罪其擅发。克敬曰：“鄱阳距省千里，比待命，民且死，彼为仁而吾罪之，
顾不自愧耶？”都中因得免。泰定初，出为绍兴路总官。郡中计口受盐，民困于诛求。
乃上言，乞减盐五千引。行省檄克敬抽为舶货，拗蕃①者例籍．之。克敬曰：“某货出某国，
地有远近，货有轻重，冒重险出万死，舍近而趋远，弃重而取轻，岂人情邪！”具以上闻，
众不能夺，商人德之。明年，擢湖南道廉访使，调海道都漕运万户。是岁，当天历之变
②，海漕舟后至直沽者，不果．输，复漕而南还，行省欲罪督运者，勒其还直沽。克敬谓：
“督运者蹈万死，完所漕而还，出于不得已，请令其计石数，附次年漕舟达京师。”省臣
从之。元统中，起为江浙行省参知政事。松江大姓有岁漕米万石献京师者其人死子孙贫
且行乞有司仍岁征弗足则杂置松江田赋中令民包纳克敬曰：“匹夫妄献米，徼名爵以荣一
身，今身死家破，又已夺其爵，不可使一郡之人均受其害。”奏免之。岭海瑶贼窃发，朝
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1217
廷调戍兵往讨之，会提调军马官缺，故事，汉人不得与军政，众莫知所为。克敬抗言：
“行省任方面之寄，假令万一有重于此者，亦将拘法坐视耶？”乃调兵往捕之。视事五
月，请老，年甫五十九。克敬历官所至，俱有声绩，明称名卿。著诗文、奏议，传于世。
三年卒，年六十一。追封梁郡公，谥文肃。
（选自《新元史》，有删改）
【注】①拗蕃：违背货运规定。②天历之变：元代宫廷政变，泰定帝崩，燕帖木儿起兵
于大都，复立文宗。
（1）下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
D
A．异日必令．器也
令：美好的
B．脱．有衅，吾当坐
脱：如果
C．行省欲罪其擅发．
发：打开
D．不果．输，复漕而南还
果：结果
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
C
A．松江大姓/有岁漕米万石献京师者/其人死子孙/贫且行乞有司/仍岁征弗足/则杂置松江
田赋中/令民包纳
B．松江/大姓有岁漕米万石献京师者/其人死/子孙贫且行乞/有司仍岁征/弗足则杂置松江
田赋中/令民包纳
C．松江大姓/有岁漕米万石献京师者/其人死/子孙贫且行乞/有司仍岁征弗足/则杂置松江
田赋中/令民包纳
D．松江大姓有岁漕米万石/献京师者/其人死子孙贫且行乞有司/仍岁征/弗足则杂置松江
田赋中/令民包纳
（3）下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
B
A．王克敬目光敏锐。任检校一职时，行省指派他去调查徽州人汪俊告发谋反一事，他
很快察觉汪俊的状词不实，汪俊后悔，后来在要对簿公堂前服毒自杀。
B．王克敬心系百姓。担任绍兴路总官时，郡中计算人口强制征收盐，百姓们深受其苦，
于是王克敬就上奏章，减免了百姓们要缴纳的盐额五千引。
C．王克敬体恤海商。行省要求他对货物收税和没收违背规定的货物，他认为商人事出
有因，情有可原，于是据实向朝廷上报，商人们对他非常感激。
D．王克敬遇事果断。当岭海爆发叛乱时，朝廷调戍兵征讨，恰逢行省缺少军事官员，
他无暇顾及汉人不得参与军政的旧例，调动士兵前去平乱。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①有军士陷于倭者，至是从至中国，诉于克敬，愿还本乡。
②鄱阳距省千里，比待命，民且死，彼为仁而吾罪之，顾不自愧耶？
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查文言实词含义的理解和识记的能力。解答时先要大致了解文章内
容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨
析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。
（2）本题考查文言文断句的能力，解答此题可根据句意、虚词、结构判断。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项和原文比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的整体
意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊
句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语
的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）D．“果”翻译为“成为事实，实现”，引申为“完成”，句子翻译：没有完
成运输任务，又将粮食运回南方。
（2）分析此句，“大姓”指“大户人家”，“松江”表示地点，“松江大姓”中间不应该断
开，排除B 选项；“贫且行乞”的主语是“子孙”，故“子孙”前应断开，排除AD 选项，
选C 选项；
正确断句：松江大姓/有岁漕米万石献京师者/其人死/子孙贫且行乞/有司仍岁征弗足/则杂
置松江田赋中/令民包纳
句子翻译为：松江大姓人家中，有人每年漕运万石大米献给京城，那人死后，他的子孙
穷得将要行乞，有关部门仍然每年征收大米，不够就混杂在松江田赋之中，让百姓负责
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1218
交纳。
（3）“减免了百姓们要缴纳的盐额五千引”说法有误，根据原文“乃上言，乞减盐五千
引”，原文只是说王克敬进言请求减少盐额五千引，但最终有没有减免文中没有具体告知。
（4）①有军士陷于倭者：定语后置句，应是“有陷于倭军士”；至是：到这、到这时；
诉于克敬：介宾短语后置句，应是“于克敬诉”；句子翻译为：有一个身陷日本的士兵，
到这时跟从日本商人（从日本）来到中国，向王克敬申诉，希望回到家乡。
②比：等、等到；罪：译为怪罪、归罪；顾：难道，反而；句子翻译为：鄱阳距离省治
（省会、省府）有上千里之远，等到行省发布命令，老百姓就快要饿死了，他做了仁爱
之事我们却怪罪他，自己难道不会感到惭愧吗（我们自己反而不感到惭愧吗）？
答案：
（1）D
（2）C
（3）B
（4）①有一个身陷日本的士兵，到这时跟从日本商人（从日本）来到中国，向王克敬
申诉，希望回到家乡。
②鄱阳距离省治（省会、省府）有上千里之远，等到行省发布命令，老百姓就快要饿死
了，他做了仁爱之事我们却怪罪他，自己难道不会感到惭愧吗（我们自己反而不感到惭
愧吗）？
参考译文：
王克敬，字叔能，大宁人。从小就聪明，丞相完泽见到他后说：“这孩子相貌秀丽
俊伟，将来必有出息。”后来被朝廷征召担任江浙行省照磨，又升任检校。徽州百姓汪俊
上书诬陷富人造反，省臣派王克敬去查验真相。克敬察觉他言不符实，路上向他阐明祸
福，汪俊后悔，将对簿公堂时，竟服毒药而死。延祐四年，监察四明的日本人互市。之
前，监察者害怕外夷的情况难测，必定严格派兵自保，克敬全去除了这些措施，用恩意
抚慰日本人，日本人都服从接受管理。有一个身陷日本的士兵，到这时跟从日本商人（从
日本）来到中国，向王克敬申诉，希望回到家乡。有人担心事情会有变故，克敬说：“难
道有士兵还乡，却不接纳吗？如果出了意外，我愿承担责任。”事情传到朝廷，朝廷嘉奖
了他。鄱阳一带闹饥荒，总管王都中把官仓的米减价卖给百姓，行省想治他擅自开仓卖
米之罪。克敬说：“鄱阳距离省府有上千里之远，等到行省发布命令，老百姓就快要饿死
了，他做了仁爱之事我们却怪罪他，自己难道不会感到惭愧吗？”都中因此得以免罪。泰
定初年，外任绍兴路总管，郡中按人口征盐，百姓被强制征收弄得贫困不堪，王克敬于
是进言请求减少盐额五千引。行省下令王克敬向从海外运货来贸易的人抽税，违背货运
规定的人照例要收他们的货物，商人以风水无常为由进行辩解，有关部门不听从。王克
敬说：“某货出某国，所在地有远有近，货物有轻有重，他们冒着重重险阻，出入于万死
之中，放弃近路走远路，放弃重货运轻货，难道符合人情吗？”王克敬将这些情况详细
呈报给皇上，众人不能驳倒他，商人们感激他。第二年，被提拔为湖南道廉访使，调任
海道都漕运万户。这一年，正当天历之变，从海路运粮的船只有后到直沽的，没有完成
运输任务，又将粮食运回南方，行省想治督运官员的罪，命令他们又运回直沽。王克敬
说：“如果他们常年这样往返，确实应该治罪。现在他们历经万死，完好地将漕运的粮食
运回南方，难道不是没办法才这样做吗！请让他们统计运送的石数，附带装在次年漕运
的船上送到京城。”省臣听从了他的建议。元统年间，起复为江浙行省参知政事，请求取
消除富民承佃江淮田的规定，朝廷听从他的建议。松江大姓人家中，有人每年漕运万石
大米献给京城，那人死后，他的子孙穷得将要行乞，有关部门仍然每年征收大米，不够
就混杂在松江田赋之中，让百姓负责交纳。王克敬说：“匹夫随自己的意思献大米，求取
名爵来求得一人的荣耀，如今他自己身死家破，朝廷又已经取消他的名爵，不可以让全
郡的人都受此事的损害。”上奏朝廷请求免除这项粮额。岭海一带的瑶族暗中发动，朝廷
调戍兵去讨伐，正逢提调军马官缺少，旧例，汉人不得参与军政，众人不知该怎么办。
克敬大声说：“行省掌管某方面的权力，假使万一有比这更重要的情况，难道也要受法令
所限，坐视不管吗？”就调兵去抓捕。任职五月，请求退休养老，年刚五十九。克敬做
官所至之处，都有美好的声望和政绩，被称赞为名卿。著有诗文、奏议，流传于世。三
年后挂了，年六十一。朝廷追封他为梁郡公，谥号文肃。
【点评】文言翻译最基本的方法：留、补、删、换、调。1、留：留就是保留。凡是古今
意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1219
古代专有名词等，翻译时可保留不变。2、补：补出省略成分。3、删：删去不译的词语。
文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4、
换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯
句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词﹣﹣串意
﹣﹣顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，
意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。
5．（11 分）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
寄隐居士
谢逸①
先生骨相不封侯，卜居但得林塘幽。
家藏玉唾②几千卷，手校韦编三十秋。
相知四海孰青眼，高卧一庵今白头。
襄阳耆旧③节独苦，只有庞公④不入州。
【注】①谢逸：字无逸，屡举进士不第，隐居乡间，博学工文辞。②玉唾：珍贵的书籍。
③襄阳耆旧，泛指襄阳的隐士。④庞公：庞德公，后汉襄阳人，居岘山南，未曾入城市。
（1）以下对本诗的理解和分析，不正确的两项是
AD
A．本诗开篇便写出了先生因自己“薄禄相”而未被封侯，无奈之下，只得选择隐居山
林，语句中隐隐透露出作者些许不得志的情味。
B．本诗第二联描绘精致，对仗谨严，特别是数词的选用，很具代表性，体现先生藏书
之富、研学之久，突出其隐居生活的鲜明特征。
C．本诗第三联告诉我们，虽然先生四海之内不乏相知之辈，但他们境界追求大多不会
像先生一样，他们没有选择“高卧一庵”的生活。
D．本诗结尾两句描述了襄阳隐士的节操志向，他们为了高尚的品节志向苦苦坚守，庞
德公是他们中的典型代表。
E．本诗语言朴素，表达简妙，写先生隐居，又不拘泥，有联想，有拓展，表面上“寄
隐居士”，其实，也寄寓了作者自己的心志。
（2）作者对先生隐居山林后的哪些表现怀有钦佩之情？请结合全诗加以概括分析。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）考查赏析诗歌的内容、手法等，要结合具体诗句分析，仔细比对选项内容。
（2）考查把握诗歌的内容，要结合诗句进行具体分析。
【解答】（1）A．“语句中隐隐透露出作者些许不得志的情”错，先生甘于寂寞，“些许
不得志”与文无据。D．“描述了襄阳隐士的节操志向，他们为了高尚的品节志向苦苦坚
守，庞德公是他们中的典型代表”错，是说如果拿襄阳耆旧来相比，那么先生是真正的
隐士。他的德行，可以和汉末的庞德公比美。
（2）分析作者对先生隐居山林后的哪些表现怀有钦佩之情，要结合诗句内容具体分析概
括。从“家藏玉唾②几千卷，手校韦编三十秋”看，写了先生读书之多，勘校时间之长，
长达三十年，表现其潜心治学，刻苦勤奋；从“相知四海孰青眼，高卧一庵今白头”看，
四海之内青眼相看的人少，所以先生心甘情愿隐居山林，不与世俗同流合污，直到白头
年老；从“襄阳耆旧节独苦，只有庞公不入州”看，作者拿襄阳耆旧来相比，那么先生
是真正的隐士。他的德行，可以和汉末的庞德公比美，
进一步赞美先生的风格和节操，赞美其不慕名利，坚守节操，做一个真正的隐士。
答案：（1）A、D。
（2）（1）潜心治学，勤奋不辍。先生每天在幽居诵读诗书，亲手勘校达三十年之久。（2）
甘于孤寂，坚贞不移。四海知交很少垂青先生，知音极少，但他甘愿高卧山林，任己头
白，保持高洁。（3）不慕名利，心志恒定。作者把先生比况成庞德公，说他不会像某些
襄阳高士一样表面苦守气节，实则借此沽名钓誉，要入世求得显达，而会一直远离世俗，
归隐山林，坚守节操，做一个不慕名利、心志恒定的真正隐士。
赏析：
这首诗题为《寄隐居士》，表达了诗人对高人逸士的敬佩心情，也寄寓了诗人自
己甘心隐居林下的心志。
“先生骨相不封侯，卜居但得林塘幽。”诗篇一开头即表明先生风操甚高，不慕荣利。先
生自以为本无封侯的骨相，所以无志于封侯，也不羡慕封侯。先生以高隐明志，在选择
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1220
住所方面，但求于林塘幽静处结个茅庵，即已满足，不艳羡住在朱楼翠馆，自婴尘网。
第二联：“家藏玉唾几千卷，手校韦编三十秋。”写先生藏书之富和读书之勤。“几
千卷”，极言藏书之多，且皆为珍贵的玉唾书。玉唾，即玉书。据《拾遗记》载：“孔子
未生时，有麟吐玉书于阙里人家。”后世因称玉书为精贵之书。“三十秋”，极言时间之长。
孔子晚年，喜读《易经》，曾经留下韦编三绝的故事。“韦”，是熟牛皮。古代用竹简写书，
用熟牛皮筋把竹简编联起来，叫“韦编”，后世因以“韦编”代表书籍。先生手校经籍达
三十年之久，可见治学的辛勤。
诗的第五六两句：“相知四海孰青眼，高卧一庵今白头。”表明先生在四海之内虽
然不乏相知之辈，但他们多汲汲于功名富贵，和先生气味不同。以先生之高格，在这些
人当中，谁也没有为先生所垂青，也不配先生给以青眼。先生高卧茅庵之中，甘与鸥鹭
为盟、与田父野老为友，此时已经头发白了。“高卧”：旧喻隐居之士，高枕安闲而卧，
不预世事。如陶渊明高卧北窗之下自谓是羲皇上人；谢安曾高卧东山，天下想望其风采；
都是例子。这两句着重说明先生尽管知交很多，但知音极少。所以甘愿高卧东山，任他
头白。
结尾两句：“襄阳耆旧节独苦，只有庞公不入州。”进一步赞美先生的风格和节操。
如果拿襄阳耆旧来相比，那么先生是真正的隐士。他的德行，可以和汉末的庞德公比美。
别人借隐居之名，以猎取名望，为延誉出山作准备，先生却独如庞公，清操自励，始终
不入州门。先生的风格高尚，于此昭然可见。
全诗表意朴素，作者旨在歌颂真正的隐士，并以此自励。作者自己也终身未入仕
途，可见其托意之所在。此诗全篇用拗体，颇为劲健，为黄庭坚所赞赏。
【点评】古诗鉴赏的技巧：
一、古诗鉴赏离不开三个问题
一是写什么？（内容）、二是怎样写的？（方法）三是为什么写的？（主题）
读懂古诗的写法，就能快速有效的答题。
二、答题方法
捕捉信息
把握诗歌基本信息的要素
（1）诗歌的吟咏对象及特点
对象就是人、事、物、景。
（2）、作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。
（3）、作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。（列清单）
三、抓住关键词语
如何捕捉有效信息，方法是抓关键词语。什么是关健词语？
诗中的名词（写景、写物、写人），有时还得注意名词前的修饰语，弄清它写了什么。
四、如何鉴赏？鉴赏：内容，形象、表达技巧、评价思想内容和作者的观点态度。
语言、技巧
用了什么语言、技巧，表达了什么，表达了什么形象，抒发了什么情感。
三、填空题（共1 小题，每小题5 分，满分5 分）
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王安石在《登飞来峰》中“
不畏浮云遮望眼
，
自缘身在最高层
”两句与杜
甫《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
（2）《逍遥游》中写了人生应该达到的三种境界是：
至人无己
，
神人无功
，
圣
人无名
。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
（1）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（重点字：遮）
（2）至人无己，神人无功，圣人无名（重点字：己、名）
【点评】《逍遥游》中的名句辑录：
（1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
（2）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1221
（3）风之积也不厚，则其负大翼也无力。
（4）至人无己，神人无功，圣人无名。
（5）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列句中加点成语使用全都正确的一组是（
）
①贝多芬《第七交响乐》旋律优美庄重却处理得哀而不伤
．．．．，在略带伤感的曲调中，低音
的弦乐旋律部分随着音乐的前进不断积蓄着力量。
②何先生西洋油画的功底非常深厚，对中国画的春秋笔法
．．．．也十分熟稔，寥寥几笔，一个
鲜活的形象便跃然纸上。
③和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，
男女学生纷至沓来
．．．．，踊跃报名。
④凌南区虽地域狭窄，物产匮乏，但由于大力开发绿色农业，弹丸之地
．．．．，拓出了发展的
大空间。
⑤面对当前微信圈信息传播混乱和失实的现状，我们不得不承认一些信息发布者推波助
澜、见风是雨的炒作力可谓登峰造极
．．．．。
⑥在老张夫妇金婚酒宴上，好友老李说，五十年风风雨雨一起走过，感情始终如一，可
谓白头如新
．．．．。
A．①②⑤
B．②④⑥
C．①③⑤
D．③④⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】本题考查正确使用成语的能力。成语的考查是命题的一个常项。主要侧重同义
成语的选择、成语使用正误等两种方式。考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语。
【解答】①哀而不伤：忧愁而不悲伤，形容感情有节制；另形容诗歌、音乐优美雅致，
感情适度。比喻做事没有过头也无不及。这里形容音乐处理得当，使用正确；
②春秋笔法：指寓褒贬于曲折的文笔之中。这里是形容作画不是写文章，使用有误；
③纷至沓来：意思是形容纷纷到来，连续不断地到来。这里形容男女学生不断到来，使
用正确；
④弹丸之地：指弹丸大的地方。形容地方非常狭小。这里是形容一个区，使用此成语显
然不恰当；
⑤登峰造极：比喻学问、成就等达到了最高的境地。也比喻干坏事猖狂到了极点。这里
形容那些乱发信息炒作的行为，使用正确；
⑥白头如新：指交朋友彼此不能了解，时间虽久，仍跟刚认识一样。这里是说夫妇俩
感情很好，始终如一，不是说彼此不了解，使用此成语有误；
故选：C。
【点评】成语辨析题的设错角度：
一、望文生义。有些成语可以直接从字面去理解；而绝大部分成语需要透过字面意义去
深刻地理解，如果对成语意义不加认真推敲，仅从字面去简单、肤浅地理解，就会造成
望文生义的毛病。
二、断词取义。成语的意义具有完整性。如果只注意某些语素，而忽视其他语素，就会
破坏整个成语的意义。
三、轻重失度。有些成语词义有轻重之别，切不可大词小用，或小词大用。
四、语义重复。成语的意义比较精练，使用得当，可以收到言简意赅的效果。但如果不
注意成语意义和整个句子语义的比照，就可能造成成语意义和句子语义的重复。
五、自相矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子语义的比照，也极有可能使成语的意
义和句子的语义矛盾。
六、形近混淆。有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使
用上极可能混淆。
七、不合对象。有些成语的使用有其特定的对象和范围，不能随意搬用。
八、褒贬颠倒。成语往往含有不同的感情色彩，一般说来，褒词不能贬用，贬词不能褒
用，否则会影响感情的正确表达。
九、谦敬错位。有些成语是谦词，只能用于己方，不能用于对方；有些成语是敬词，只
能用于对方，不能用于己方。如果辨别不清，就会造成谦敬错位。
十、语法不通。各个成语的词性是不同的，所以其语法功能也不同。如果对成语的词性
把握不清，就会造成句子的语法错误。
十一、性别色彩有些成语有特定的使用对象，或只能用于男性，或只能用于女性，或共
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1222
用于两性。如果把握不准，就会造成误用。
十二、数量色彩在表数量的成语中，有的只能用于多数，用在表单数的句子中就成了误
用。
8．（3 分）下列句子中表意明确且没有语病的一项是（
）
A．在社会主义法治建设日益完善的今天，任何逾越法律界限之外的违法行为都将受到
法律的制裁，因此不能存有侥幸心理。
B．叙利亚外交部14 日发表声明说，叙政府强烈谴责美国、英国和法国对叙发动导弹袭
击的做法，认为此举将加剧世界局势的紧张状况。
C．虽然教育不断改革，但教育领域仍存在着各种问题，因此媒体指责教师师德沦丧敷
衍教学的行为是极不负责任的。
D．把海南建成自由贸易港，不仅是落实我国在整个新时期对外开放总体战略需要，也
是海南省自身发展的需要。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾
的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。
【解答】A．成分赘余，“逾越法律界限之外”中“逾越”与“之外”重复，去掉“之外”
B．正确。
C．缺少主语。关联词“虽然……但……因此”的滥用，导致主语的缺失。去掉“因此”。
D．语序颠倒。“落实我国在整个新时期对外开放总体战略需要”的意义比“海南省自身
发展的需要”大，应放在后句。
故选：B。
【点评】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多
从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短
语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当
否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，
验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换
位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键
词语的含义，推敲方法是拆字组词。
9．（3 分）下列各句表达得体的一句是（
）
A．请假条：亲爱的老师，我身体偶染贵恙，不能参加今天的升旗仪式，特向您请假。
B．求职信：本人获悉贵公司欲招聘业务员，特写此求职信毛遂自荐，请速与我洽谈。
C．邀请函：我校戏剧社于本周五举办戏剧节汇报演出，诚邀各位嘉宾莅临指导为盼。
D．倡议书：在5•15 国际家庭日到来之际，学生会倡议大家热爱家人，传递好家风。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】考查语言得体，要熟记谦辞敬辞，结合语境准确辨析。
【解答】A．贵恙，敬辞，称对方的病，不用于自己。
B．请速与我洽谈，命令语气，不符合求职信谦虚的要求。
C．缺少具体时间、地点。
D．明确倡议内容和意义，正确。
故选：D。
【点评】语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，
语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。
五、填空题（共2 小题，每小题6 分，满分11 分）
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
如图是哥本哈根气候大会的标志。①
图标的主体就是我们的地球
，包裹着它的
是密密麻麻的碳纤维。图标提醒人们：人类正被热碳所笼罩，也就是说②
全球气候正
在变暖
。它呼吁我们达成共识，③
携起手来保护我们的家园
。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1223
【考点】2B：补充句子；2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注
意上下文的衔接和前后的照应，注意字数的要求。
【解答】此题在解读给本哈根提后大会的标志。是从整体上来解读的，后面提到“包裹
它的是密密麻麻的碳纤维”，这里“它”是指的这个圆形，也就是地球，所以第一空是在
说这个图标的主题是地球，可填“图标的主体就是我们的地球”；第二空前面说到“人类
正被热碳所笼罩”，前面有“也就是说”，也就是说此空是要对“人类正被热碳所笼罩”
进一步进行解释，可填“全球气候正在变暖”；第三空应填呼吁的内容，可填让我们一起
行动起来保护我们共同的家园相关的表述。
故答案为：
①图标的主体就是我们的地球②全球气候正在变暖③携起手来保护我们的家园
【点评】结合语境分析，言之有理即可。本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文
字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：话题要
统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。注意照
应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。顺序要合理：句间的时间顺序、
空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。
11．（5 分）下面语段在表达上有三处不同类型的逻辑错误，请参考①的方式，说明另外两
处逻辑错误。
5 月8 日是世界微笑日。微笑沟通着人们的情感，所谓“一笑泯恩仇”就是说微笑
能化解人们之间的恩与仇。微笑，因为体现的都是亲切友善的情感，所以往往比言语更
真实、更富魅力。面露平和欢愉的微笑，说明心情愉快，充实满足，乐观向上。可以说，
只有有微笑的人生才能趋于幸福，只有有微笑的社会才会更加和谐。
①不合事理（否定失当）：人们之间的“恩”，不应该被化解；
②
以偏概全
：
微笑体现的不都是亲切友善的情感
；
③
表述绝对
：
不是只有有微笑的人生才能趋于幸福，也不是只有有微笑的社会才
会更加和谐
。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生语言综合表达的基本能力，解答此类题目需要学生准确细致理解
题目的基本意图以及题干表达的具体意思，这是解答本题的关键。
【解答】本题的题目是“下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两
处逻辑错误”，文段中“微笑，因为体现的都是亲切友善的情感”“只有有微笑的人生才
能趋于幸福，只有有微笑的社会才会更加和谐”的推断存在问题，由推断的条件，并不
能够得到推断的结果，仿照例句的方式“不合事理（否定失当）：人们之间的‘恩’，不
应该被化解”把理由表述出来即可。
答案：
②以偏概全（或范围绝对），微笑体现的不都是亲切友善的情感；
③表述绝对，不是只有有微笑的人生才能趋于幸福，也不是只有有微笑的社会才会更加
和谐。或改为：“有微笑”不是人生幸福、社会和谐的必要条件。
【点评】此题考查仿写等语言表达的能力。首先要弄清出题人的意图，然后根据题目中
所有信息进行分析，根据所给第一句可以确定仿写句子的句式，然后考虑针对什么推断
来反驳，最后确定自己所写内容。解答时一定要立足题目，认真审题，审出答题的角度
和答题的模式，切不可脱离原题作答
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
最近，美团收购摩拜单车，摩拜创始人令许多创业者津津乐道。其中最具话题性的
是一篇名为《摩拜创始人套现15 亿：你的同龄人，正在抛弃你》的文章。“你的同龄人，
正在抛弃你”，击中了人们心中绷得最紧的那根弦。看看“别人的成功”，再看看“你的
平凡”，是不是有种被同龄人打倒在地、被抛弃了的挫败感？
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1224
而韩寒在微博上写文抨击：“成功的定义绝不只是套现几亿十几亿。身价千亿的首富，面
对一个园丁、一个美编、一个程序员，都不存在抛弃不抛弃的关系，时代里不同人就是
有着不同的分工和命运，也各有不同的成功……”
当下快节奏的社会生活中，“同龄人焦虑”似乎已成为我们的标配。对此你有什么看
法？请写一篇文章，明确观点并阐述理由；自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800
字。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】本次作文为材料作文。写作前先通读材料，整体理解把握材料的内容。先写摩
拜创始人致富的故事，同时引用金句“你的同龄人正在抛弃你”，材料内容都强调人要有
危机意识，要努力跟上时代的发展，要不断提升自己，不能满足当下，要有奋进之心，
要追求进步，不能停下前进的脚步。韩寒则反对将成功仅定义为财富。对“同龄人焦虑”
可以认同是一种积极进取，追求上进的态度，也可以持反对态度，认为只是一种焦虑情
绪。
参考立意：
前者可以立意为：人要有危机意识；要与时俱进；要不断提升自己；前进的脚步不能停
下；人不能满足当下；立足当下，放眼未来等。
如果是持反对态度，则可以立意为：对焦虑说不，成功的定义是多元的。写作时，可以
结合现实列举生活中人们“焦虑”的现象，亮出观点；然后分析其危害和产生焦虑的原
因，再分析如何对“焦虑”说不。
【解答】
人生如逆水行舟，不进则退
大千世界，芸芸众生，除了极少数精英人士外，我们绝大多数都是平凡人，是极
普通的小人物，岗位平凡，角色平凡，生活也平凡。
但是，人可以平凡，但不能平庸。
在工作中，我们追求的应该是在平凡的岗位上，发挥最大的潜能，做出最大的贡
献，虽然不一定要做出惊天动地的伟业，但也要做出不平凡的业绩，成为本行业的行家
里手，成为某方面的专家。而平庸则不然，是不思进取，敷衍塞责，碌碌无为，麻木不
仁，如行尸走肉，醉生梦死，最终流于平淡而庸俗。平凡与平庸，只一字之差，半步之
遥，稍有不慎，平凡便滑入平庸的泥潭，人生如逆水行舟，不进则退。
相信每个人都不想平庸一生，拿破仑说：不想当将军的士兵就不是好士兵。真的
每个士兵都能当将军么？如果都当将军，谁来当士兵，总有人来做士兵吧！不正是有了
那么多普通士兵的努力，才会使战斗取得胜利，才显示出将军的不平庸吗？但谁能说那
些无名的士兵是平庸的。保尔说：当一个人回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也
不因碌碌无为而羞愧。他是不平庸的，但谁能说和一起在战争中牺牲的，甚至连名字都
没有留下的无数战友是平庸的吗？
古往今来，不论官场还是职场，到处都充满了不断进取，勇于进取，比学赶帮超，
说到底，还不是人人都不想平庸，都想出人头地，都想胜人一筹。可是，能够不平庸的
会有多少人们呢？在这个物欲横流的年代，能够做到淡定低调，保持一颗平常心，保持
住内心的那份本真，认认真真做好自己本职工作，真正能做到“神马都是浮云”的人，
才是真正的不平庸。每个人来到这个世界都会有他自身的价值，别低估自己，是金子总
会发光的。
身处平凡，但应拒绝平庸！不是平凡为人带来平庸，而是人给平凡蒙上了平庸。
要坚信“不是职业给人带来尊严，而是人给职业赋予尊严”。没有不重要的工作，只有看
不起自己工作的人。无论你从事什么工作，在何种行业，也不论你身居何处，只要调整
好工作态度，振奋精神，使自己生机勃勃。
每个人每天都是全新的，拥有拒绝平庸的心态，就会告别平淡与庸俗，迈向杰出
与卓越。
【点评】材料作文的审题：
1、读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多
则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓
言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。
2、选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角
度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：
“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1225
个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生了几
个不同的审视角度。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/18 22:01:01 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1226
2018 年黑龙江省哈尔滨三中高考语文二模试卷
一、现代文阅读
1．（9 分）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
文学作品的外在形态历来多种多样，划分方式也难以归一。在这里，根据文学创造
的主客体关系扣文学作为意识形态对现实的不同反应方式，我们把作品分为现实型、理
想型和象征型三种类型。。
在中国，《诗经》可以说是现实型文学的源头。《诗经》以赋、比、兴为基本艺术表
现方法。比兴中含有一定的象征因素。但就总的倾向来看，《诗经》具有突出的现实精神。
其后，《史记》、杜甫的诗作、白居易的诗作、明清小说等等，体现出现实型文学的基本
特征。班固认为《史记》“其文直，共事核，不虚美，不隐恶”，是“实录”之作；白居
易主张“以似为工，以真为师”，“文幸合为时而著，歌诗合为事而作”；曹雪芹也强调“实
录其事”。这些观点说明了现实型文学的基本创作原则。从理想型文学来看，《楚辞》最
早体现了其基本倾向。《楚辞》既有现实的抒写，也有寓意象征，但更主要的是奇异的幻
想，表现出一种超现实的理想精神。其后，李白诗作狂放奇幻，超然于生活之上，纵横
于仙境之中。《西游记》、《聊斋志异》、《牡丹亭》等都体现出幻想奇异、超越现实的特
征。再看看象征型文学，《庄子》中的寓言与神话，以幻想形象暗示难以捉摸的人生哲
理、哲学精神，带有突出的象征意味。在以后的体现禅趣的山水诗作中，通过水光山色、
阴晴变幻写出自然、人生意境，追求“韵外之致”、“味外之旨”，暗示耐人寻味的哲理
禅意。王维的一些诗作即如此。柳宗元《西昆酬唱集》的托物言志的咏物诗也不同程度
地体现了象征型文学的某些特征。
西方最早的文学古希腊神话、史诗和戏剧，也初步具有了三种文学类型的基本特征。
神话主要是幻想的产物，但当时的人们就是这样认识客观世界的。荷马史诗在神话传说
基础上把人神化，又使神具有人的性格，表现了人们借助想象征服自然、支配自然的愿
望与要求，既具有浓厚的理想精神，又生动真实地反映了“荷马时代”的社会现实；古
希腊戏剧中也有大量的作品是从农村酒神祭礼和民间滑稽戏基础上发展而来的。这个时
期的文学同时也带有一定的象征色彩。古希腊悲剧《俄狄浦斯王》中人物悲剧的死亡，
既是宿命的，也有深刻的象征意义。在西方中世纪文学中，宗教文学广泛运用象征手段，
其整个形象体系也是一种总体象征。英雄史诗描写英雄人物战胜妖魔鬼怪，歌颂民族祖
先的业绩。骑士传奇描写爱情、荣誉、忠诚、奇遇，富有奇幻浪漫情调。
三种文学类型的形成，是人类文学创作活动的产产物。在作为文学类型发展初始阶
段的古代文学活动中，各种文学类型的基本结构形态已经初步形成并日趋完善。
（摘编自《文学作品的类型与题材》，有删改）
（1）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章提出三种文学作品类型后，通过中、西古代文学的作品和发展历史对其进行说
明。
B．第二段中所举作品都很具代表性，旨在说明各文学类型在中国的发展史及其基本特
征。
C．第三段写希腊神话、骑士传奇和古希腊悲剧主要是为悲剧人物具有象征性提供论据。
D．文章论述了文学类型的基本特征，指出了它们常对立统一、共存于同一作品中的事
实。
（2）下面关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．文学作品虽然外在形态多种多样，但都是反映创作主体对于现实的反应的意识形态。
B．在中国诸多现实型的文举作品中，只往重写实的《诗经》可成为其佼佼者和代表者。
C．像王维一类的山水田园诗人心怀哲理禅意，他们通过描写自然来展现各自人生意境。
D．早在中国古代文学活动发展的初期，现实型、理想型和象征型文学就已初步形成了。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．在古代文学活动中，中国和西方的文学作品在具体内容上虽有差异，在类型上却有
相通之处。
B．由于宗教因素，西方神话、史诗、戏剧等文学作品在表现理想性、现实性的同时，
也都具有神学性。
C．从《西游记》和《荷马史诗》等作品可以看出，理想型文学的形象往往是虚构的、
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1227
超越现实的。
D．在人类文学类型发展的初始阶段，各种文学类型经常结合在一起，没有完全获得各
自独立的形态。
2．（14 分）文学类文本阅读
阅读下面文字，完成下列各题。
林子深处
张炜
芦青河口那围遭儿树多。大片大片的树林子，里面横一条小路，竖一条小路，非把
人走迷了不可。因此河边的各家老人都常常告诫自己的孩子﹣﹣没事儿，千万不要往林
子深处走!
可二兰子倒蛮不在乎。她常钻到林子深处割牛草。家里养个老牛，肚子比碾砣还大，
地上放捆嫩草叶儿，它伸出舌头抿几下就光了。大弟弟忙着复习考大学，小弟弟要进重
点班，惟独她不被看重，忙里忙外，出工前还得去割一大早的牛草。割就割吧，她没上
几天学，管“太”念“大”，常常忽略中间那“一点儿”，还不得割牛草吗？可近处的青
草全被人割光了，不进林子深处行吗？好在二兰子还从没有迷过路。
早晨，还是很早的时候就进林子了。二兰子总是这样：不管心里多么不痛快，一进
了这林子就变得高兴了。看吧，这里的草叶儿才叫好呢！青青一片，崭新崭新的，叶片
儿宽板板，长溜溜，就像初复的麦苗儿。那草棵里面还有花哩，红一朵，黄一朵，二兰
子先拣一朵大的插在头上，然后才解了绳儿，举起手里那把雪亮亮的镰刀……小鸟儿在
头顶“喳喳”地叫了几声，清甜的空气直往鼻孔里扑，二兰子高兴极了!她盯着那镰刀刃
儿，镰刀刃儿锃亮锃亮，反射着阳光，耀得她眯起了眼。四周空荡荡的，一个人也没有，
她脸儿红红的，四面儿瞧瞧，心里一热，不知怎么脱口喊了一声：“大刀睐，小刀睐﹣”
呀，满林子都喊哟！二兰子听到自己那声音了，听那尾音儿，在林子里还引起了一阵“啦
沙沙沙……”的震动。二兰子恣得闭上了眼睛，一溜睫毛显得格外长、格外密。她大仰
着脸儿，眼也不睁，嘻嘻笑着又喊一遍。“大刀睐，小刀睐﹣﹣”她喊完了，大气儿也不
出，只用心听着自己在这树林子里的声音。大树林子绿蒙蒙的，多宽敞啊！
这回的尾音拖得特别的长。奇怪的是，它好像飞到了老远的地方，又从那儿折回来。
声音已经变了。二兰子听着愣住了！
她一个字一个字地分辨着：是哪个小伙子在老远的地方接着喊哩！听听，他还在喊
哩﹣﹣“大姑娘睐，小姑娘睐……”
二兰子赶紧藏到了一丛灌木后边。当她听出那声音是从远远的河西岸传过来的，才
从灌木丛里走出来。不过她一颗心还在“怦怦“跳着，胆怯地向着河西岸望去﹣﹣一团
绿色又一团绿色，苇行、灌木，遮得严严实实，哪里看得见啊！不过这声音却是蛮嫩气，
听那调儿，还是喊的普遍话。二兰子小声骂一句“该死的”，就弯下身子割草了。
这天，她只默默地割草，连大声“哼”一句也不敢，生怕河西岸听见似的。割成了
一大捆儿，她就无声地扛起来，踏着那林中小路儿回家了。
以后的早上，她每每来到林子里，刚要弯腰割草，就会听到河西岸那人在喊。“喊
吧，喊吧，有谁理你才怪！”二兰子在心里说着，下狠劲儿割着草，头也不抬。割呀割呀!
割得草叶堆成小山，老牛吃得肚儿圆；割呀割呀，她一口气割了十天。十天里有十个早
晨，有十次踢散那林中小路上的露水珠儿，也有十次听到那河西岸的呼喊。呼喊，呼喊，
显你小伙子嗓子脆啊!显你小伙子甜咪嗦嗦①啊！二兰子烦他。她这会儿开始后悔了：一
个姑娘家，干吗在树林子里乱喊呀？你就不知道这树林子特怪﹣﹣能让声音大上几倍
吗？
二兰子以后割草时，故意用心听那鸟儿吵嘴﹣﹣这就能忘了那个小伙子的声音。可
是几天之后，她突然觉得这无边的林子里好像少了些什么。
少了些什么呢？花也在，草也在，鸟儿也在，手里的镰刀也在﹣﹣少了些什么呢？
她干活不勤快了，再也无心割草，默默地贴站在一棵大杨树上，伸出镰刀刮那衰死的老
皮儿……她刮着刮着猛然记起了：是少了他那喊声哩！﹣﹣他从河西岸走了吗？他回不
去了？他怎么就一连这多天不喊哩！
二兰子扛着草捆儿回家，走在路上都没劲儿。她是太累了。早上回到林子里，她清
了清嗓子，面向河西，用甜津津的声音喊了一句：“大刀睐，小刀睐﹣﹣”。
树林子哟，树林子哟!树林子又把这声音传走了，那尾音儿不消不失，颤颤悠悠，
像琴！像箫！像笛！像鼓！二兰子料定这声音是那千千万万片叶子传动的，要不它们怎
么老是唰唰地动呀？她半个脸贴在树干上，她等河西岸那个声音。正在她的心急急跳动
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1228
的时候，那声音果然又一次传过来了﹣﹣“大姑娘睐，小姑娘睐﹣﹣”。
那尾声在林中回荡着，悠悠不绝，无边的树林仍在鸣响。这声音扩展到了一个更广阔的
世界里，起落、震荡，交织成一个力的回响，深沉、昂扬，像乐幸里奏出的和声……二
兰子一动不动地谛听着，抿着嘴角。她四周都是高入云天的大树、蓬蓬勃勃的草木。她
谛听着，渐渐觉得自己也溶化在一片无垠的绿色里了……二兰子欣慰地笑了。
（自张炜《林子深处的声音》，有删改）
【注】①甜眯嗦嗦，方言，意为“爱在女人面前讨好”
（1）下列对小说相关女人和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．“家里养个老牛，肚子比碾砣还大，地上放捆嫩草叶儿，他伸出舌头抿几下就光了”，
这种富有乡土气息的表达使文章呈现出质朴的美感。
B．二兰子的形象非常立体、鲜活，对于老人们的告诫她表现得天真胆大，但“还从没
有迷过路”又能从侧面看出她的心细机灵。
C．文章最后写尾声悠悠不绝，草木蓬蓬勃勃，绿色无边无垠……这些充满诗情画意的
语句既交代了情节发展的走向，又给读着留无限的想象空间。
D．作者用细腻的笔触呈现二兰子心灵世界的成长过程：由开始的“潜意识”发展到了
后来的“主观意识”，越来越有主动性。
（2）结合小说内容，分析二兰子三次呼喊“大刀睐，小刀睐﹣﹣”时的心理状态。
（3）小说中的主要人物是二兰子，但几乎一半篇幅是在写林子。作者为什么这样处理？
请结合全文，谈谈你的看法，
3．（12 分）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
百岁饶宗颐：一代通儒
贾思玉
陈志明
1917 年8 月9 日，饶宗颐出生于粤东古城潮州的一个名门望族。饶宗颐的父亲早年
毕业于上海法政学校，饱读诗书，留意时势，参加过当时名震天下的革命团体﹣﹣南社。
饶老先生喜买书、藏书，将自己的藏书楼叫做“天啸楼”，有书达十万卷。饶宗颐幼承庭
训，饱览群书，而且跟随自家请的名师苦学，打下了绘画、书法和古文的根基。
饶宗颐的问学之路并非坦途。16 岁那年，正当壮年的父亲突然撒手人寰，而母亲早
在他两岁时就已过世„身为家中长子，饶宗颐放弃入大学的计划，处理家中事务。“那时
候，（父亲）留下庞大的財产与大批书籍，在这两者之中我选择了书籍。”他继承父亲遗
志，完成《潮州艺文志》，踏出学术生涯的第一步。
父母早逝，战乱动荡，及至后来家族钱财、藏书灰飞烟灭，让饶宗颐过早地体会到何
为四大皆空，也过早地参透何为心无挂碍。饶宗颐的学生、港大的郑炜明博士说，饶公
一生推崇苏东坡，因为面对逆境，他往往比较达观、超然，“心态平和，乐观向上”。
1937 年，抗日战争爆发。饶宗颐其时在中山大学广东通志馆任艺文纂修，同时已加
入历史学家顾劼刚主持的禹贡学会，顾先生本拟将《古史辨》第八册交由饶宗颐负责。自
幼慎思明辨的饶宗颐，发觉“古史辨”派过于疑古，基于自身学术思想的转变，饶宗颐
并未接手此事。
1940 年，饶宗颐完成了成名作《楚辞地理考》，此书没有墨守前人成说，而是提出
了跟史学大家钱穆的《楚辞地名考》不同的意见，数十年后更是得到考古发掘的映证。
饶宗颐坚信“做学术不要有框框”，也要去除依傍。在继承清儒朴学的基础上，饶宗
颐经过自己的探索，在每一个学术领域都挥洒得淋漓尽致。
1952 年，饶宗颐开始执教于香港大学中文系，主讲《诗经》、《楚辞》、六朝诗賦、
老庄哲学，同时兼任《东方文化》编辑。期间每年都有机会被派到国外开会，参加美、
法等国的汉学研究机构的工作，跟外国汉学家的交往日益密切，接触到很多早年流失海
外的典籍孤本，并能到印度等地进行实地考察、研究，他学问的规模更加博大。
1963 年，饶宗颐应邀前往天竺梵文研究中心从事中印关系研究，得以师从印度著名
学者老白春晖学习《利俱吠陀》，足迹遍及印度南北，贡献了不少很有见地的论文，还翻
译了《利俱吠陀》经，为中印文化文流史研究作出了极大的贡献。有此因缘，也为后来
饶宗颐与梵学大家季羨林的交往埋下了伏笔，人称“南饶北季”。季羨林认为，饶宗颐最
善于发现问题。饶宗颐以之为知言。
二零零三年，饶宗颐教授将个人枳累的数万册贵重藏书，包括非常珍贵的古籍善本，
以及一百八十多件书画作品，捐赠给香港大学。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1229
提到“饶宗颐”，很多人第一反应是“国学大师”。饶宗颐对这个称谓有保留。“我不
是大师，我是大猪（潮汕话里，‘师’与‘猪'谐音）。”他曾开玩笑说，大师原是称呼和
尚的。近两年，面对越来越多的追捧者，饶公最常说的话是：“不敢当、不敢当”。
（选自中国作家网，有删改）
【相关链接】
1．饶宗颐不仅是香港文化界的“镇港之宝”，也是当下中国最受尊崇的学者之一。学术
界先后将他与钱锺书、季羡林并列，称为“北钱南饶”和“北季南饶”。而前者称赞他是
“旷世奇才”，后者直呼“我心目中的大师就是饶宗颐”。
2．饶宗颐精通诗词、书画、古乐。其书法灵动优雅，耐人寻味。他的白描人物画，得到
国画大师张大千的贊赏。在中国艺术史上，要将禅宗的意趣与绘画结合起来，历来是很
难的事情，但是饶宗颐却将这两者完美地结合了起来。
一一中国作家网
（1）下列关于原文内容的理解和分析，不符合原文的意思的一项是
A．在面对庞大的遗产和书籍时，饶宗颐选择了后者。而完成《潮州艺文志》，既是继承
了父亲的遗志，也是他学术生涯的开始。
B．饶宗颐曾有机会负责《古史辨》的第八册，但是饶宗颐却认为“古史辨派”过于疑
古，从自身学术思想的转变出发，他并未接手此事。
C．饶宗颐为了使自己学问的规模更加博大，利用出国开会的机会到国外参加汉学机构
的工作，到印度等地进行实地考察、研究。
D．饶宗颐在自己的成名作中提出了和史学大家钱穆的《楚辞地名考》不同的意见，而
这在数十年后得到了考古发掘的验证。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．饶宗颐不仅从小就接受父亲的教育，饱览群书，并且跟随自家请的名师学习。这些
经历为他以后的学术发展打下了坚实的基础。
B．家庭的变故和局势的动荡没有打垮饶宗颐，因为一生推崇苏东坡，所以在面对逆境
和困难时，他往往能够表现得达观、超然。
C．饶宗颐谦虚淡泊，学术界先后将饶宗颐和钱锺书、季羡林并列，面对两位大师对自己
的赞誉，饶宗颐最常说的话就是“不敢当”＝
D．文章在介绍传主生平事迹时引用了传主本人和学生的话，增强了文章的说服力，体
现了传记文学真实性的写作原则。
E．饶宗颐诗词、书画、古乐样样精通，他将禅宗的意趣与绘画完美地结合了起来，由
此他得到了国画大师张大千的赞赏。
（3）作为享有盛誉的“一代通儒”，饶宗颐在治学方面有哪些值得我们学习的品质？请
结合文章概括并简析。
二、古诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。
人生小幼，精祌专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵
《灵光殿賦》，至於今日，十年一理，犹不遗忘。二十以外，所诵经书，一月废置，便至
荒芜矣。然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子琦：“五十以学《易》，可
以无大过矣。”魏武、袁遗，老而弥笃；此皆少学而至老不倦也。曾子十七乃学，名闻天
下：苟卿五十始来游学，犹为硕儒：公孙弘四十余方读《春秋》，以此遂登丞相；朱云亦
四十始学《易》、《论语》，皇甫谧二十始受《孝经》、《论语》，皆终成大儒：此并早速而
晚寤也。世人婚冠
．．未学，便称迟暮，因循面墙①，亦为愚耳。幼而学者，如日出之光；
老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。学之兴废，随世轻重。汉时贤俊，皆
以一经弘圣人之道，上明天时，下该人事，用此致卿相者多矣。末俗已来不复尔，空守
章句，但诵师言，施之世务，殆无一可。故士大夫子弟，皆以博涉为贵，不肯专儒。粱
朝皇孙以下总丱②之年必先入学观其志尚出身已后便从文吏略无卒业者冠冕
．．，而为上者，
则有何胤、刘献、明山宾、周舍、朱异、周弘正、贺琛、贺革、萧子政、刘绥等，兼通
文史，不徒讲说也。洛阳亦闻崔浩、张伟、刘芳，邺下又见邢子才：此四儒者，虽好经
术，亦以才博擅名。如此诸贤，故为上品。以外率多田野闲人，音辞鄙陋，风操蚩拙，
相与专固，无所堪能。问一言辄酬数百，责其指归，或无要会。邺下谚云：“博士
．．买驴，
书卷三纸，未有‘驴’字。”使汝以此为师，令人气塞。孔子曰：“学也，祿在其中矣。”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1230
今勤无益之事，恐非业也。夫圣人之书，所以设教，但明练经文
．．，粗通注义，常使言行
有得，亦足为人；何必“仲尼居”即须两纸疏义，燕寝讲堂③，亦复何在？以此得胜，
宁有益乎？光阴可惜，譬诸逝水。当博览机要，以济功业，必能兼美。吾无间焉。
（节选自《颜氏家训•勉学》）
【注】①面墙，喻不学而识见浅薄。②总丱（guàn）：即总角。③燕寝讲堂，燕寝，闲
居之处；讲堂，讲习之所。
（1）下列对文中画波浪线部分的新句，正确的一项是
A．粱朝皇孙/以下总丱之年/必先入学/观其志尚出身/已后便/从文吏/略无卒业者/
B．粱朝皇孙以下/总丱之年/必先入学/观其志尚出身/已后/便从文吏略/无卒业者/
C．粱朝皇孙以下/总丱之年/必先入学/观其志尚/出身已后/便从文吏/略无卒业者/
D．粱朝皇孙/以下总丱之年/必先入学/观其志尚/出身已后便/从文吏略/无卒业者/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．婚冠，婚礼和冠礼。古代男子20 岁行冠礼后即可成婚，并享受成人待遇，这里指婚
冠的年齡，喻年少。
B．冠冕：古代帝王、官员所带的银子，与成语“冠冕堂皇”中“冠冕”意思相网，文
中用做仕宦的代称。
C．博士：古代指通晓古今、能言善辩之人。此词亦为古代学官名，旧时还指从事某些
服务行业者，如茶博士、酒博士。
D．经文：古代主要指佛教等宗教典籍中的文字，下句的“注”是对经的注释，类似的
还有“笺”和“琉”等。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的項是
A．作者认为学习应该从小抓起，效果更好。不过错过了青春年华也不要自暴自弃，老
来学习亦可有所收获。
B．作者认为光阴若流水般易逝，所以在“仲尼居”是内室还是厅堂这样的问题上纠结，
纯属浪费时间。
C．学习风气的兴盛或衰败，随世道变迁而变化。作者在文章中运用了对比的手法来证
明这一观点。
D．作者擅长运用举例论证，所举例子丰富而有针对性，使文章说理很有气势的同时，
也增强了文章的说服力。
（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①末俗己来不复尔，空守章句，但诵师言，施之世务；殆无一可。
②当博览机要，以济功业，必能兼美，吾无间焉。
5．（11 分）古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成下列各题。
眼儿媚
范成大
萍乡道中乍晴，卧舆中困甚，小憩柳塘。
酣酣日脚紫烟浮，妍暖破轻裘，困人天色，醉人花气，午梦扶头①。
春慵恰似春塘水，一片毂纹②愁。溶溶泄泄②，东风无力，欲皱还休。
【注释】①扶头：“扶头酒”的简称，指易醉之酒。②毂纹：皱纹。多用以比喻水有波
纹。③溶溶泄泄（yì），春水荡漾的样子。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A．首句写景抓住了特征：“日脚”，穿过云缝斜射到地面的日光；“紫烟”，烟霞映日成
紫色；“酣酣”，写其色调之深。
B．“妍暖”句变换角度，写出了诗人旅途之苦。破旧的裘衣，正体现出诗人的困乏、惆
怅。“破”有常字奇用、直意曲说之妙。
C．“困人天色”三句中，暖熏熏的天色和香腻腻的花气，令人喝酒般既感困倦，又感陶
醉，于正午时分酣然入梦。
D．词中巧妙地把“卧舆中困甚”之“困”与阳春气候联系在一起，使人如临其境，可
谓是“字字软温，着其气息即醉”。
E．此词通过春景描绘，抒写人物内心感受。全词构思新巧，用笔轻灵，发语深透，而
又着力体现浓重的春思旅愁。
（2）《唐五代两宋词选释》曾评下片“借东风皱水，极力泄出春慵，笔力深透，可谓入
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1231
木三分”，请结合诗句分析下片是如何写“春慵”的。
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《琵琶行》中景物描写各尽其妙，其中交代送别的时令环境的是“
”；烘托
琵琶女琴技高超的是“
”；烘托琵琶女孤独凄苦心境的是“
”。
（2）在《送东阳马生序》中，宋濂分析自己穿着破旧的衣袍，处在华服锦绣的同学之中，
毫无艳羡的念头的原因是“
，
”。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（
）
①这个网络直播风生水起的时代，催生出了很多直播平台，多样的直播形式也无孔不入
．．．．，
被运用于各个互联网领域。
②身在高三的学子们，一定要明白：考试是有意义的，分数是要追求的，但若只是数米
．．
而炊
．．，未必就能得偿所愿。
③建党九十七年来，我们党带领全国人民不断攻坚克难，创造了一个又一个彪炳千古
．．．．的
业绩。
④十九大报告从大处着眼，小处着手，不说空话套话，措施具体而微
．．．．，于细微之中处处
体现着政府对百姓民生问题的呵护之情。
⑤父母虽然给他请了一对一的家教，但家中依然“高朋”满座，吵吵闹闹，一傅众咻
．．．．，
能有什么效果？
⑥互联网领域的人才，不少是怪才、奇才，他们往往走寻常路线有很多奇思妙想。我们
不要求全责备
．．．．他们，不要用同一把尺子衡量他们。
A．①②④
B．②④⑥
C．②③⑤
D．①⑤⑥
8．（3 分）下列各句中没有语病的一句是（
）
A．该省承诺，宁可不要旅游人数的大幅增长，也要提高旅游业的品质。为此，将在本
月出台史上最严的治理措施，力争从根本上用一年时间改变旅游乱象
B．演员是文化作品的重要承载者，演员的职业和道德情操直接影响精神产品的质量，
而一个民族欣赏水平的高低决定了整个民族高雅的文化气质
C．把‘“不忘初心”落到实处，关键是要加強党的建设，确保我们党始终是建设中国特
色社会主义事业的坚强核心
D．江南大学的录取通知书印有“墨梅”图案，寓意有“梅花香自苦寒来”之意，表达
了对寒窗苦读的学子的赞誉
9．（3 分）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（
）
人类只有一个地球，各国共处一个世界，要倡导“人类命运共同体”意识。
A．人类命运共同体意识超越国家、种族、文化与意识形态的界限，为推动世界和平发
展给出了一个理性可行的行动方案，为思考人类未来提供了全新的视角
B．为思考人类未来需要全新的视角，为推动世界和平发展需要一个理性可行的行动方
案，人类命运共同体意识超越国家、种族、文化与意识形态的界限做到了这两点
C．为思考世界未来和平需要一个理性可行的行动方案，为推动人类发展需要全新的视
角，超越种族、国家、文化与意识形态界限的人类命运共同体意识做到了这两点
D．人类命运共同体意识超越种族、文化、国家与意识形态的界限，为思考人类未来提
供了全新的视角，为推动世界和平发展给出了一个理性可行的行动方案
10．（6 分）阅读下面文字，完成文后题目。
“有温度”是在2018 年5 月8 日中国共产党上海市第十一次代表大会上被提出的。大会
报告中指出，上海未来五年要成为人文之城：建筑是可以阅读的
，
，城
市始终是有温度的。“有温度”这个有着细腻感觉的词语，此后逐渐流行开来。它的意思
是让人感受到热度、暖意，含义由物理层面扩展到了人文层面，和我们党为人民服务的
宗旨高度契合。“有温度”的流行反映了人们对城市化建设中的人性化要求。
（1）仿照划线句子，再写两个句子，表现城市的“温度”。
（2）根据语段，为人文层面的“有温度”一词下定义。
11．（5 分）下面文段在表达上有三处不同类型的逻辑问题，请参考①的方式，说明另外两
处逻辑问题。
一款以重度化、精品化为属性，以多人在线为核心的竞技游戏一一王者荣耀已经成为全
体玩家的“王者农药”。这正源于文化教育主管部门、学校和家长反思的不足显然，单纯
封杀“王者”必定适得其反；要想让孩子真正从“不能玩”转变为“不想玩”，还得找准
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1232
根源，从孩子本身入手。
①夸大其词（范围扩大）：不能说王者荣耀成为全体玩家的“王者农药”；
②
③
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，按要求作文。
每年的3 月20 日是国际幸福日，设此意在强調幸福的价值，因为“追求幸福是人类的基
本目标之一”。联合国2018 年《世界幸福报告》通过大量的调查发现，世界范围内的幸
福国家在促进幸福的主要因素上都名列前茅，这些主要因素有：关爱、自由、慷慨、诚
实、健康、收入和良好的国家治理。而在全球国家幸福感排名中，排在前列的国家都在
如下的几个因素上得了高分：收入、健康寿命预期、在遇到困难时可以有人陪伴、自由、
信任。
根据材料，结合个人的成长经历，从以上关键词中选择两到三个，形成有机关联，体现
自己的幸福观，写出自己对幸福生活的感受、期许或认识。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1233
2018 年黑龙江省哈尔滨三中高考语文二模试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读
1．（9 分）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
文学作品的外在形态历来多种多样，划分方式也难以归一。在这里，根据文学创造
的主客体关系扣文学作为意识形态对现实的不同反应方式，我们把作品分为现实型、理
想型和象征型三种类型。。
在中国，《诗经》可以说是现实型文学的源头。《诗经》以赋、比、兴为基本艺术表
现方法。比兴中含有一定的象征因素。但就总的倾向来看，《诗经》具有突出的现实精神。
其后，《史记》、杜甫的诗作、白居易的诗作、明清小说等等，体现出现实型文学的基本
特征。班固认为《史记》“其文直，共事核，不虚美，不隐恶”，是“实录”之作；白居
易主张“以似为工，以真为师”，“文幸合为时而著，歌诗合为事而作”；曹雪芹也强调“实
录其事”。这些观点说明了现实型文学的基本创作原则。从理想型文学来看，《楚辞》最
早体现了其基本倾向。《楚辞》既有现实的抒写，也有寓意象征，但更主要的是奇异的幻
想，表现出一种超现实的理想精神。其后，李白诗作狂放奇幻，超然于生活之上，纵横
于仙境之中。《西游记》、《聊斋志异》、《牡丹亭》等都体现出幻想奇异、超越现实的特
征。再看看象征型文学，《庄子》中的寓言与神话，以幻想形象暗示难以捉摸的人生哲
理、哲学精神，带有突出的象征意味。在以后的体现禅趣的山水诗作中，通过水光山色、
阴晴变幻写出自然、人生意境，追求“韵外之致”、“味外之旨”，暗示耐人寻味的哲理
禅意。王维的一些诗作即如此。柳宗元《西昆酬唱集》的托物言志的咏物诗也不同程度
地体现了象征型文学的某些特征。
西方最早的文学古希腊神话、史诗和戏剧，也初步具有了三种文学类型的基本特征。
神话主要是幻想的产物，但当时的人们就是这样认识客观世界的。荷马史诗在神话传说
基础上把人神化，又使神具有人的性格，表现了人们借助想象征服自然、支配自然的愿
望与要求，既具有浓厚的理想精神，又生动真实地反映了“荷马时代”的社会现实；古
希腊戏剧中也有大量的作品是从农村酒神祭礼和民间滑稽戏基础上发展而来的。这个时
期的文学同时也带有一定的象征色彩。古希腊悲剧《俄狄浦斯王》中人物悲剧的死亡，
既是宿命的，也有深刻的象征意义。在西方中世纪文学中，宗教文学广泛运用象征手段，
其整个形象体系也是一种总体象征。英雄史诗描写英雄人物战胜妖魔鬼怪，歌颂民族祖
先的业绩。骑士传奇描写爱情、荣誉、忠诚、奇遇，富有奇幻浪漫情调。
三种文学类型的形成，是人类文学创作活动的产产物。在作为文学类型发展初始阶
段的古代文学活动中，各种文学类型的基本结构形态已经初步形成并日趋完善。
（摘编自《文学作品的类型与题材》，有删改）
（1）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
C
A．文章提出三种文学作品类型后，通过中、西古代文学的作品和发展历史对其进行说
明。
B．第二段中所举作品都很具代表性，旨在说明各文学类型在中国的发展史及其基本特
征。
C．第三段写希腊神话、骑士传奇和古希腊悲剧主要是为悲剧人物具有象征性提供论据。
D．文章论述了文学类型的基本特征，指出了它们常对立统一、共存于同一作品中的事
实。
（2）下面关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A
A．文学作品虽然外在形态多种多样，但都是反映创作主体对于现实的反应的意识形态。
B．在中国诸多现实型的文举作品中，只往重写实的《诗经》可成为其佼佼者和代表者。
C．像王维一类的山水田园诗人心怀哲理禅意，他们通过描写自然来展现各自人生意境。
D．早在中国古代文学活动发展的初期，现实型、理想型和象征型文学就已初步形成了。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
B
A．在古代文学活动中，中国和西方的文学作品在具体内容上虽有差异，在类型上却有
相通之处。
B．由于宗教因素，西方神话、史诗、戏剧等文学作品在表现理想性、现实性的同时，
也都具有神学性。
C．从《西游记》和《荷马史诗》等作品可以看出，理想型文学的形象往往是虚构的、
超越现实的。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1234
D．在人类文学类型发展的初始阶段，各种文学类型经常结合在一起，没有完全获得各
自独立的形态。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，
中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（2）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出
正误。
（3）本题考查推断的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。
【解答】（1）C．“主要是为悲剧人物具有象征性提供论据”错误，应该是证明“具有了
三种文学类型的基本特征”的观点。
（2）B．“只注重写实的《诗经》可成为其佼佼者和代表者”无中生有，原文没有此论
断。C．“像王维一类的山水田园诗人心怀哲理禅意”错误，原文第二段为“王维的一些
诗作即如此”。D．“早在中国古代文学活动发展的初期”错误，原文最后一段为“在作
为文学类型发展初始阶段的古代文学活动中，各种文学类型的基本结构形态已经初步形
成并日趋完善。”
（3）B．“也都具有神学性”无中生有，原文没有此论断。
答案：
（1）C
（2）A
（3）B
【点评】选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷
惑性，仅仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破
选项陷阱，排除错项。因此了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键。
2．（14 分）文学类文本阅读
阅读下面文字，完成下列各题。
林子深处
张炜
芦青河口那围遭儿树多。大片大片的树林子，里面横一条小路，竖一条小路，非把
人走迷了不可。因此河边的各家老人都常常告诫自己的孩子﹣﹣没事儿，千万不要往林
子深处走!
可二兰子倒蛮不在乎。她常钻到林子深处割牛草。家里养个老牛，肚子比碾砣还大，
地上放捆嫩草叶儿，它伸出舌头抿几下就光了。大弟弟忙着复习考大学，小弟弟要进重
点班，惟独她不被看重，忙里忙外，出工前还得去割一大早的牛草。割就割吧，她没上
几天学，管“太”念“大”，常常忽略中间那“一点儿”，还不得割牛草吗？可近处的青
草全被人割光了，不进林子深处行吗？好在二兰子还从没有迷过路。
早晨，还是很早的时候就进林子了。二兰子总是这样：不管心里多么不痛快，一进
了这林子就变得高兴了。看吧，这里的草叶儿才叫好呢！青青一片，崭新崭新的，叶片
儿宽板板，长溜溜，就像初复的麦苗儿。那草棵里面还有花哩，红一朵，黄一朵，二兰
子先拣一朵大的插在头上，然后才解了绳儿，举起手里那把雪亮亮的镰刀……小鸟儿在
头顶“喳喳”地叫了几声，清甜的空气直往鼻孔里扑，二兰子高兴极了!她盯着那镰刀刃
儿，镰刀刃儿锃亮锃亮，反射着阳光，耀得她眯起了眼。四周空荡荡的，一个人也没有，
她脸儿红红的，四面儿瞧瞧，心里一热，不知怎么脱口喊了一声：“大刀睐，小刀睐﹣”
呀，满林子都喊哟！二兰子听到自己那声音了，听那尾音儿，在林子里还引起了一阵“啦
沙沙沙……”的震动。二兰子恣得闭上了眼睛，一溜睫毛显得格外长、格外密。她大仰
着脸儿，眼也不睁，嘻嘻笑着又喊一遍。“大刀睐，小刀睐﹣﹣”她喊完了，大气儿也不
出，只用心听着自己在这树林子里的声音。大树林子绿蒙蒙的，多宽敞啊！
这回的尾音拖得特别的长。奇怪的是，它好像飞到了老远的地方，又从那儿折回来。
声音已经变了。二兰子听着愣住了！
她一个字一个字地分辨着：是哪个小伙子在老远的地方接着喊哩！听听，他还在喊
哩﹣﹣“大姑娘睐，小姑娘睐……”
二兰子赶紧藏到了一丛灌木后边。当她听出那声音是从远远的河西岸传过来的，才
从灌木丛里走出来。不过她一颗心还在“怦怦“跳着，胆怯地向着河西岸望去﹣﹣一团
绿色又一团绿色，苇行、灌木，遮得严严实实，哪里看得见啊！不过这声音却是蛮嫩气，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1235
听那调儿，还是喊的普遍话。二兰子小声骂一句“该死的”，就弯下身子割草了。
这天，她只默默地割草，连大声“哼”一句也不敢，生怕河西岸听见似的。割成了
一大捆儿，她就无声地扛起来，踏着那林中小路儿回家了。
以后的早上，她每每来到林子里，刚要弯腰割草，就会听到河西岸那人在喊。“喊
吧，喊吧，有谁理你才怪！”二兰子在心里说着，下狠劲儿割着草，头也不抬。割呀割呀!
割得草叶堆成小山，老牛吃得肚儿圆；割呀割呀，她一口气割了十天。十天里有十个早
晨，有十次踢散那林中小路上的露水珠儿，也有十次听到那河西岸的呼喊。呼喊，呼喊，
显你小伙子嗓子脆啊!显你小伙子甜咪嗦嗦①啊！二兰子烦他。她这会儿开始后悔了：一
个姑娘家，干吗在树林子里乱喊呀？你就不知道这树林子特怪﹣﹣能让声音大上几倍
吗？
二兰子以后割草时，故意用心听那鸟儿吵嘴﹣﹣这就能忘了那个小伙子的声音。可
是几天之后，她突然觉得这无边的林子里好像少了些什么。
少了些什么呢？花也在，草也在，鸟儿也在，手里的镰刀也在﹣﹣少了些什么呢？
她干活不勤快了，再也无心割草，默默地贴站在一棵大杨树上，伸出镰刀刮那衰死的老
皮儿……她刮着刮着猛然记起了：是少了他那喊声哩！﹣﹣他从河西岸走了吗？他回不
去了？他怎么就一连这多天不喊哩！
二兰子扛着草捆儿回家，走在路上都没劲儿。她是太累了。早上回到林子里，她清
了清嗓子，面向河西，用甜津津的声音喊了一句：“大刀睐，小刀睐﹣﹣”。
树林子哟，树林子哟!树林子又把这声音传走了，那尾音儿不消不失，颤颤悠悠，
像琴！像箫！像笛！像鼓！二兰子料定这声音是那千千万万片叶子传动的，要不它们怎
么老是唰唰地动呀？她半个脸贴在树干上，她等河西岸那个声音。正在她的心急急跳动
的时候，那声音果然又一次传过来了﹣﹣“大姑娘睐，小姑娘睐﹣﹣”。
那尾声在林中回荡着，悠悠不绝，无边的树林仍在鸣响。这声音扩展到了一个更广阔的
世界里，起落、震荡，交织成一个力的回响，深沉、昂扬，像乐幸里奏出的和声……二
兰子一动不动地谛听着，抿着嘴角。她四周都是高入云天的大树、蓬蓬勃勃的草木。她
谛听着，渐渐觉得自己也溶化在一片无垠的绿色里了……二兰子欣慰地笑了。
（自张炜《林子深处的声音》，有删改）
【注】①甜眯嗦嗦，方言，意为“爱在女人面前讨好”
（1）下列对小说相关女人和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
C
A．“家里养个老牛，肚子比碾砣还大，地上放捆嫩草叶儿，他伸出舌头抿几下就光了”，
这种富有乡土气息的表达使文章呈现出质朴的美感。
B．二兰子的形象非常立体、鲜活，对于老人们的告诫她表现得天真胆大，但“还从没
有迷过路”又能从侧面看出她的心细机灵。
C．文章最后写尾声悠悠不绝，草木蓬蓬勃勃，绿色无边无垠……这些充满诗情画意的
语句既交代了情节发展的走向，又给读着留无限的想象空间。
D．作者用细腻的笔触呈现二兰子心灵世界的成长过程：由开始的“潜意识”发展到了
后来的“主观意识”，越来越有主动性。
（2）结合小说内容，分析二兰子三次呼喊“大刀睐，小刀睐﹣﹣”时的心理状态。
（3）小说中的主要人物是二兰子，但几乎一半篇幅是在写林子。作者为什么这样处理？
请结合全文，谈谈你的看法，
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题主要考查考生对小说中人物与艺术特色的分析与鉴赏能力，能力层级
为C 级与D 级；
（2）本题主要考查考生通过人物语言分析鉴赏人物心理的能力，能力层级，分析鉴赏D；
（3）本题主要考查考生对文章写作技巧的探究，能力层级，探究F。
【解答】（1）本题主要考查考生对小说人物与艺术特色的分析与鉴赏能力，解答本题首
先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，然后
结合选项鉴赏文章在写作上的写作手法，根据文章在写作上的特点判断选项的正误，最
后根据题目要求选出恰当的答案。
A．分析正确；
B．分析正确；
C．“文章最后写尾声悠悠不绝，草木蓬蓬勃勃，绿色无边无垠……这些充满诗情画意的
语句既交代了情节发展的走向”不正确，在文章结尾作者写二兰子颤悠悠的尾声暗示了
二兰子对生活的向往而不是交代情节的走向；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1236
D．正确；
（2）本题主要考查考生通过人物语言分析鉴赏人物心理的能力，解答本题首先要认真阅
读文本，在阅读的过程中根据题目要求边阅读边划出文中对二兰子呼喊描写的语句，然
后根据上下文分析作者这样写的原因；文本第一次描写二兰子的呼喊“早晨，还是很早
的时候就进林子了。二兰子总是这样：不管心里多么不痛快，一进了这林子就变得高兴
了……四周空荡荡的，一个人也没有，她脸儿红红的，四面儿瞧瞧，心里一热，不知怎
么脱口喊了一声：‘大刀睐，小刀睐﹣’呀”，根据文本内容可以看出，此处描写二兰子
的呼喊意在揭示二兰子在家庭中不被重视，通过自己在愉悦的环境中宣泄自己的情绪，
通过语句“她脸儿红红的，四面儿瞧瞧，心里一热”也可以看出作为青春期二兰子的内
心躁动；文本第二次描写二兰子的呼喊是在第三段“二兰子恣得闭上了眼睛，一溜睫毛
显得格外长、格外密。她大仰着脸儿，眼也不睁，嘻嘻笑着又喊一遍。‘大刀睐，小刀睐
﹣﹣’她喊完了，大气儿也不出，只用心听着自己在这树林子里的声音。大树林子绿蒙
蒙的，多宽敞啊！”，根据语境内容可以看出语句描写了二兰子用心听自己的声音以及树
林子的敞亮，表明了二兰子对自我的赏识以及对自由的向往；文本第三处“二兰子扛着
草捆儿回家，走在路上都没劲儿。她是太累了。早上回到林子里，她清了清嗓子，面向
河西，用甜津津的声音喊了一句：‘大刀睐，小刀睐﹣﹣’。”，根据语境“她清了清嗓子，
面向河西”可以看出二兰子希望听到河西的小伙子的回音，表明了二兰子对爱情的渴望；
根据以上分析可以看出，解答本题的关键是结合语境进行分析。
（3）本题主要考查考生文章写作技巧的探究，解答本题首先明确题目要求，要求是“小
说中的主要人物是二兰子，但几乎一半篇幅是在写林子。作者为什么这样处理？请结合
全文，谈谈你的看法”；根据题目要求可以看出本题实际上是考查考生探究作者是如何处
理人物和环境关系的问题；根据小说的定义可知，小说实际上是通过典型环境再现典型
人物反映社会生活的一种文学样式；由此可知要探究本题可从人物、环境和小说主题三
方面进行探究；就文本内容可以看出文中描述的大树林子是人物二兰子活动的场所；其
次，根据小说的情节可以看出，由于二兰子没有文化弟弟学习成绩优秀，所以家里的活
自然落在她的肩上，又因为家里养牛所以需要割草，但是村子附近的草都被割光，所以
要到树林子里割草；在树林子割草二兰子看到环境的优美、寂静不免要呼喊，有时才引
出河西小伙子的回音，由此可以看出树林子也是小说情节展开的主要背景；另外，作者
通过对树林描写“看吧，这里的草叶儿才叫好呢！青青一片，崭新崭新的，叶片儿宽板
板，长溜溜，就像初复的麦苗儿……”，实际上也是为表现人物的需要，作者借林子的生
机和自然原始状态衬托了二兰子单纯美好的性格特点；根据文本“树林子哟，树林子哟!
树林子又把这声音传走了，那尾音儿不消不失，颤颤悠悠，像琴！像箫！像笛！像鼓……”
“那尾声在林中回荡着，悠悠不绝，无边的树林仍在鸣响。这声音扩展到了一个更广阔
的世界里，起落、震荡，交织成一个力的回响，深沉、昂扬，像乐幸里奏出的和……”
可以看出，作者笔下的树林子已不是二兰子单纯割草的地方，而是自由、爱情和生命的
象征；根据以上分析可知解答本题首先要结合文本，然后根据题目要求谈自己的看法。
参考答案：
（1）C。
（2）
①第一次呼喊：内心情绪的释放。在家中不被重视的压抑。进入林子的喜悦，青春的躁
动，这些情绪都寄托在了这呼喊中。
②第二次呼喊：对自我的探寻和对自由的向往。
“只用心听着自己在这树林子里的声音。”
意味着她对自我的存在进行著寻找；“大树林子绿蒙蒙的，多宽敞啊”暗示了她对自由的
向往。
③第三次呼喊。对爱情的渴望。“她清了淸嗓子，面向河西，用甜津津的声音”。由此可
见二兰子渴望着对方的回应。
（3）
①环境设置上：林子是文中主人公的活动场所。也是小说情节展开的主重要背景。
②形象塑造上：林子生机勃勃，自然原始，它有助子衬托二兰子充满青春激情、单纯美
好的形象特征。
③思想内涵上：林子具有丰富的象征含义，它象征了爱情的萌动。生命的张扬，无边的
自由与生命的未知……这和作者表现青春悸动、凸显人性之美、彰显原始生命力的主旨
吻合。
④审美意蕴上：作者既赋予林子一种生命的自然美，更赋予它一种未知的神秘美，对林
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1237
子的描写使文章充满了诗意。
【点评】本题主要考查考生阅读文学作品的能力，小说是一种叙事性文学体裁，它通过
描写完整的故事情节和典型的环境，塑造具有典型性格的人物，来反映社会生活。小说
阅读能力的考查离不开小说的文体特点。它首先要求考生能够分析小说的情节、人物、
环境这三个要素，在此基础上能进一步把握小说的主题，鉴赏小说的艺术特色。根据对
文学作品的鉴赏，结合题目要求做到问什么答什么，有问有答。
3．（12 分）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
百岁饶宗颐：一代通儒
贾思玉
陈志明
1917 年8 月9 日，饶宗颐出生于粤东古城潮州的一个名门望族。饶宗颐的父亲早年
毕业于上海法政学校，饱读诗书，留意时势，参加过当时名震天下的革命团体﹣﹣南社。
饶老先生喜买书、藏书，将自己的藏书楼叫做“天啸楼”，有书达十万卷。饶宗颐幼承庭
训，饱览群书，而且跟随自家请的名师苦学，打下了绘画、书法和古文的根基。
饶宗颐的问学之路并非坦途。16 岁那年，正当壮年的父亲突然撒手人寰，而母亲早
在他两岁时就已过世„身为家中长子，饶宗颐放弃入大学的计划，处理家中事务。“那时
候，（父亲）留下庞大的財产与大批书籍，在这两者之中我选择了书籍。”他继承父亲遗
志，完成《潮州艺文志》，踏出学术生涯的第一步。
父母早逝，战乱动荡，及至后来家族钱财、藏书灰飞烟灭，让饶宗颐过早地体会到何
为四大皆空，也过早地参透何为心无挂碍。饶宗颐的学生、港大的郑炜明博士说，饶公
一生推崇苏东坡，因为面对逆境，他往往比较达观、超然，“心态平和，乐观向上”。
1937 年，抗日战争爆发。饶宗颐其时在中山大学广东通志馆任艺文纂修，同时已加
入历史学家顾劼刚主持的禹贡学会，顾先生本拟将《古史辨》第八册交由饶宗颐负责。自
幼慎思明辨的饶宗颐，发觉“古史辨”派过于疑古，基于自身学术思想的转变，饶宗颐
并未接手此事。
1940 年，饶宗颐完成了成名作《楚辞地理考》，此书没有墨守前人成说，而是提出
了跟史学大家钱穆的《楚辞地名考》不同的意见，数十年后更是得到考古发掘的映证。
饶宗颐坚信“做学术不要有框框”，也要去除依傍。在继承清儒朴学的基础上，饶宗
颐经过自己的探索，在每一个学术领域都挥洒得淋漓尽致。
1952 年，饶宗颐开始执教于香港大学中文系，主讲《诗经》、《楚辞》、六朝诗賦、
老庄哲学，同时兼任《东方文化》编辑。期间每年都有机会被派到国外开会，参加美、
法等国的汉学研究机构的工作，跟外国汉学家的交往日益密切，接触到很多早年流失海
外的典籍孤本，并能到印度等地进行实地考察、研究，他学问的规模更加博大。
1963 年，饶宗颐应邀前往天竺梵文研究中心从事中印关系研究，得以师从印度著名
学者老白春晖学习《利俱吠陀》，足迹遍及印度南北，贡献了不少很有见地的论文，还翻
译了《利俱吠陀》经，为中印文化文流史研究作出了极大的贡献。有此因缘，也为后来
饶宗颐与梵学大家季羨林的交往埋下了伏笔，人称“南饶北季”。季羨林认为，饶宗颐最
善于发现问题。饶宗颐以之为知言。
二零零三年，饶宗颐教授将个人枳累的数万册贵重藏书，包括非常珍贵的古籍善本，
以及一百八十多件书画作品，捐赠给香港大学。
提到“饶宗颐”，很多人第一反应是“国学大师”。饶宗颐对这个称谓有保留。“我不
是大师，我是大猪（潮汕话里，‘师’与‘猪'谐音）。”他曾开玩笑说，大师原是称呼和
尚的。近两年，面对越来越多的追捧者，饶公最常说的话是：“不敢当、不敢当”。
（选自中国作家网，有删改）
【相关链接】
1．饶宗颐不仅是香港文化界的“镇港之宝”，也是当下中国最受尊崇的学者之一。学术
界先后将他与钱锺书、季羡林并列，称为“北钱南饶”和“北季南饶”。而前者称赞他是
“旷世奇才”，后者直呼“我心目中的大师就是饶宗颐”。
2．饶宗颐精通诗词、书画、古乐。其书法灵动优雅，耐人寻味。他的白描人物画，得到
国画大师张大千的贊赏。在中国艺术史上，要将禅宗的意趣与绘画结合起来，历来是很
难的事情，但是饶宗颐却将这两者完美地结合了起来。
一一中国作家网
（1）下列关于原文内容的理解和分析，不符合原文的意思的一项是
C
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1238
A．在面对庞大的遗产和书籍时，饶宗颐选择了后者。而完成《潮州艺文志》，既是继承
了父亲的遗志，也是他学术生涯的开始。
B．饶宗颐曾有机会负责《古史辨》的第八册，但是饶宗颐却认为“古史辨派”过于疑
古，从自身学术思想的转变出发，他并未接手此事。
C．饶宗颐为了使自己学问的规模更加博大，利用出国开会的机会到国外参加汉学机构
的工作，到印度等地进行实地考察、研究。
D．饶宗颐在自己的成名作中提出了和史学大家钱穆的《楚辞地名考》不同的意见，而
这在数十年后得到了考古发掘的验证。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
AD
A．饶宗颐不仅从小就接受父亲的教育，饱览群书，并且跟随自家请的名师学习。这些
经历为他以后的学术发展打下了坚实的基础。
B．家庭的变故和局势的动荡没有打垮饶宗颐，因为一生推崇苏东坡，所以在面对逆境
和困难时，他往往能够表现得达观、超然。
C．饶宗颐谦虚淡泊，学术界先后将饶宗颐和钱锺书、季羡林并列，面对两位大师对自己
的赞誉，饶宗颐最常说的话就是“不敢当”＝
D．文章在介绍传主生平事迹时引用了传主本人和学生的话，增强了文章的说服力，体
现了传记文学真实性的写作原则。
E．饶宗颐诗词、书画、古乐样样精通，他将禅宗的意趣与绘画完美地结合了起来，由
此他得到了国画大师张大千的赞赏。
（3）作为享有盛誉的“一代通儒”，饶宗颐在治学方面有哪些值得我们学习的品质？请
结合文章概括并简析。
【考点】43：传记阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查考生的筛选整合文中的信息的能力。要找到相关叙述，仔细甄辨，
注意细节性的问题。
（2）本题考查理解文章内容的能力。解答此类题目，首先仔细阅读各选项内容，找准答
题区间，再认真比较。
（3）本题考查概括文本内容要点的能力。解答本题，应当明确题干的具体要求，找到材
料中相关文字，提取有效信息，概括回答。
【解答】（1）C．“饶宗颐为了使自己学问的规模更加博大，利用出国开会的机会到国外
参加汉学机构的工作”错误，原文为“期间每年都有机会被派到国外开会，参加美、法
等国的汉学研究机构的工作，跟外国汉学家的交往日益密切，接触到很多早年流失海外
的典籍孤本，并能到印度等地进行实地考察、研究，他学问的规模更加博大。”
（2）B．“因为一生推崇苏东坡，所以在面对逆境和困难时，他往往能够表现得达观、
超然”强加因果，原文为“饶公一生推崇苏东坡，因为面对逆境，他往往比较达观、超
然。”C．“面对两位大师对自己的赞誉”错误，原文为“近两年，面对越来越多的追捧
者，饶公最常说的话是。”E．“他将禅宗的意趣与绘画完美地结合了起来，由此他得到
了国画大师张大千的赞赏”错误，原文为“他的白描人物画，得到国画大师张大千的贊
赏。”
（3）饶宗颐在治学方面值得我们学习的品质可以结合“自幼慎思明辨的饶宗颐，发觉‘古
史辨’派过于疑古，基于自身学术思想的转变，饶宗颐并未接手此事”“饶宗颐坚信‘做
学术不要有框框’，也要去除依傍”“期间每年都有机会被派到国外开会，参加美、法等
国的汉学研究机构的工作，跟外国汉学家的交往日益密切，接触到很多早年流失海外的
典籍孤本，并能到印度等地进行实地考察、研究，他学问的规模更加博大”“饶宗颐应邀
前往天竺梵文研究中心从事中印关系研究，得以师从印度著名学者老白春晖学习《利俱
吠陀》”等内容进行概括。
答案：
（1）C
（2）AD
（3）①慎思明辨：能够发现“疑古派”的问题。②独立创新：不墨守陈规，打破各种
“框框”。③注重实践：到外国实地考察、研究。④注重交流：和外国学者交流学习。
【点评】概括材料主要内容的方法有：方法一：语句摘录法。通过摘录文中的中心句，
概括文段的主要内容。方法二：要点归纳法。把揭示文段中心内容的词语或者句子找出
来，归纳组织成句子即可。方法三：层意合并法。先将文段分层归纳出层意。然后在层
意的基础上提炼概括。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1239
二、古诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。
人生小幼，精祌专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵
《灵光殿賦》，至於今日，十年一理，犹不遗忘。二十以外，所诵经书，一月废置，便至
荒芜矣。然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子琦：“五十以学《易》，可
以无大过矣。”魏武、袁遗，老而弥笃；此皆少学而至老不倦也。曾子十七乃学，名闻天
下：苟卿五十始来游学，犹为硕儒：公孙弘四十余方读《春秋》，以此遂登丞相；朱云亦
四十始学《易》、《论语》，皇甫谧二十始受《孝经》、《论语》，皆终成大儒：此并早速而
晚寤也。世人婚冠
．．未学，便称迟暮，因循面墙①，亦为愚耳。幼而学者，如日出之光；
老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。学之兴废，随世轻重。汉时贤俊，皆
以一经弘圣人之道，上明天时，下该人事，用此致卿相者多矣。末俗已来不复尔，空守
章句，但诵师言，施之世务，殆无一可。故士大夫子弟，皆以博涉为贵，不肯专儒。粱
朝皇孙以下总丱②之年必先入学观其志尚出身已后便从文吏略无卒业者冠冕
．．，而为上者，
则有何胤、刘献、明山宾、周舍、朱异、周弘正、贺琛、贺革、萧子政、刘绥等，兼通
文史，不徒讲说也。洛阳亦闻崔浩、张伟、刘芳，邺下又见邢子才：此四儒者，虽好经
术，亦以才博擅名。如此诸贤，故为上品。以外率多田野闲人，音辞鄙陋，风操蚩拙，
相与专固，无所堪能。问一言辄酬数百，责其指归，或无要会。邺下谚云：“博士
．．买驴，
书卷三纸，未有‘驴’字。”使汝以此为师，令人气塞。孔子曰：“学也，祿在其中矣。”
今勤无益之事，恐非业也。夫圣人之书，所以设教，但明练经文
．．，粗通注义，常使言行
有得，亦足为人；何必“仲尼居”即须两纸疏义，燕寝讲堂③，亦复何在？以此得胜，
宁有益乎？光阴可惜，譬诸逝水。当博览机要，以济功业，必能兼美。吾无间焉。
（节选自《颜氏家训•勉学》）
【注】①面墙，喻不学而识见浅薄。②总丱（guàn）：即总角。③燕寝讲堂，燕寝，闲
居之处；讲堂，讲习之所。
（1）下列对文中画波浪线部分的新句，正确的一项是
C
A．粱朝皇孙/以下总丱之年/必先入学/观其志尚出身/已后便/从文吏/略无卒业者/
B．粱朝皇孙以下/总丱之年/必先入学/观其志尚出身/已后/便从文吏略/无卒业者/
C．粱朝皇孙以下/总丱之年/必先入学/观其志尚/出身已后/便从文吏/略无卒业者/
D．粱朝皇孙/以下总丱之年/必先入学/观其志尚/出身已后便/从文吏略/无卒业者/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
D
A．婚冠，婚礼和冠礼。古代男子20 岁行冠礼后即可成婚，并享受成人待遇，这里指婚
冠的年齡，喻年少。
B．冠冕：古代帝王、官员所带的银子，与成语“冠冕堂皇”中“冠冕”意思相网，文
中用做仕宦的代称。
C．博士：古代指通晓古今、能言善辩之人。此词亦为古代学官名，旧时还指从事某些
服务行业者，如茶博士、酒博士。
D．经文：古代主要指佛教等宗教典籍中的文字，下句的“注”是对经的注释，类似的
还有“笺”和“琉”等。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的項是
B
A．作者认为学习应该从小抓起，效果更好。不过错过了青春年华也不要自暴自弃，老
来学习亦可有所收获。
B．作者认为光阴若流水般易逝，所以在“仲尼居”是内室还是厅堂这样的问题上纠结，
纯属浪费时间。
C．学习风气的兴盛或衰败，随世道变迁而变化。作者在文章中运用了对比的手法来证
明这一观点。
D．作者擅长运用举例论证，所举例子丰富而有针对性，使文章说理很有气势的同时，
也增强了文章的说服力。
（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①末俗己来不复尔，空守章句，但诵师言，施之世务；殆无一可。
②当博览机要，以济功业，必能兼美，吾无间焉。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1240
（2）本题考查考生对文化常识的了解。
（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力，注意将题干与原文进
行对比。
（4）本题考查文言文翻译能力。翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：
“留”，
就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词。
“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”
调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，
活译有关文字。
【解答】（1）C．翻译：梁朝从皇孙以下，在儿童时就一定先让他们入学读书，观察他
们的志向，到步人仕途的年龄后，就去参预文官的事务，没有一个是把学业坚待到底的。
“以下”是承接“皇孙”的，不可断开，排除AD．“出身已后”译为“到步人仕途的年
龄后”，不可断开，故选C。
（2）D．“笺”不对，本指狭条形小竹片，也可以指的是中国古代写给帝王的书信。
（3）B．句中的因果关系，在文中没有体现。
（4）①尔，这样；施，用；殆，几乎。译为：末世的风俗盛行以来不再是这样，读书
人都空守章句之学，只会背读师长的言论，用在当世事务上，几乎没有一件用得上。
②机要，精要；济，成功；间，批评。译为：（我们）应当广泛研读经典著作中的精要，
用来成就功名事业，如果能两全其美，那样我自然也就没什么可批评的了。
答案：
（1）C
（2）D
（3）B
（4）①末世的风俗盛行以来不再是这样，读书人都空守章句之学，只会背读师长的言
论，用在当世事务上，几乎没有一件用得上。
②（我们）应当广泛研读经典著作中的精要，用来成就功名事业，如果能两全其美，那
样我自然也就没什么可批评的了。
译文：
人在幼小的时候，精神专注敏锐，长大成人以后，思想容易分散，因此，对孩子要及早
教育，不可错失良机。我七岁的时候，背诵《灵光殿赋》，直到今天，隔十年温习一次，
还没有遗忘。二十岁以后，所背诵的经书，搁置在那里一个月，便到了荒废的地步。当
然。人总有困厄的时候，壮年时失去了求学的机会，更应当在晚年时抓紧时间学习，不
可自暴自弃。孔子说：“五十岁时样习《易》，就可以不犯大错了。”魏武帝、袁遗，到老
时学习的更加专心，这些都是从小到老勤学不辍的例子。曾子十七岁时才开始学习，最
后名闻天下；荀子五十岁才开始到齐国游学，仍然成为大学者；公孙弘四十多岁才开始
读《春秋》，后来终于当了丞相；朱云也是四十岁才开始学《易经》、《论语》的，皇甫谧
二十岁才开始学习《孝经》、《论语》，他们最后都成了大学者。这些都是早年沉迷而晚年
醒悟的例子。一般人到成年后还未开始学习，就说太晚了，就这样一天天混下去就好象
面壁而立，什么也看不见，也够愚蠢了。从小就学习的人，就好像日出的光芒；到老年
才开始学习的人，就好像拿着火把在夜间行走，但总比闭着眼睛什么都看不见的人强。
学习风气的兴盛或衰败，随社会风气变化而变化。汉朝的贤士俊才们，都靠精通一部经
书来弘扬圣人之道，上知晓天命，下贯通人事，他们中凭着这个特长而得做高官的人可
多了。汉末风气改变以后就不复如此，读书人都空守章句之学，只知背诵老师讲过的话，
如果靠这些东西来处理实际事务，大概不会有任何用处。因此，后来的士大夫子弟都以
广泛涉猎为贵，不肯专攻一经。梁朝从皇孙以下，在儿童时就一定先让他们入学读书，
观察他们的志向，到步人仕途的年龄后，就去参预文官的事务，没有一个是把学业坚待
到底的。即当官又能坚持学业的，则有何胤、刘
、明山宾、周舍、朱异、周弘正、贺
琛、贺革、萧子政、刘
等人，这些人兼通文史，在洛阳城，我听兑有崔浩、张伟、刘
芳三人的大名，邺下还有位邢子才：这四位学者，虽然都喜好经木，但也以才识广博而
闻名。以上的诸贤士，原本就是为官者中的上品，除此之外就大都是些山野村夫，这些
人语言鄙陋，道德拙劣，互相之间固执己见，什么事也干不了，你问他一句话，他就会
答出几百句，若要问他其中的意旨究竟是什么，他大概说不到点上。邺下有谚语：“博士
去买驴，契约写了三大张，不见写出个驴字。”如果让你以这种人为师，岂不令人丧气。
孔子说，“俸禄就在学习之中。”而今这些人却在那些毫无益处的事情上下功夫，这恐怕
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1241
不是正道吧。圣人的书，是用来教育人的，只要能熟读经文，粗通注文之义，使之对自
己的言行经常有所帮助，也就足以在世上为人了；何必对“仲尼居”三个字就要写两张
纸的疏文来解释呢，你说“居”指闲居之处，他说“居”指讲习之所，现在又有谁能看
得见？在这种问题上，争个你输我赢，难道会有什么好处吗？光阴值得珍惜，就像流水
般一去不返，我们应当广泛阅读书中那些精要之处，以成就功名事业。如果你们能把博
览与专精结合起来，那我就不批评了。（我没有什么可批评的了。）
【点评】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关
键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、
年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。
5．（11 分）古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成下列各题。
眼儿媚
范成大
萍乡道中乍晴，卧舆中困甚，小憩柳塘。
酣酣日脚紫烟浮，妍暖破轻裘，困人天色，醉人花气，午梦扶头①。
春慵恰似春塘水，一片毂纹②愁。溶溶泄泄②，东风无力，欲皱还休。
【注释】①扶头：“扶头酒”的简称，指易醉之酒。②毂纹：皱纹。多用以比喻水有波
纹。③溶溶泄泄（yì），春水荡漾的样子。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
BE
A．首句写景抓住了特征：“日脚”，穿过云缝斜射到地面的日光；“紫烟”，烟霞映日成
紫色；“酣酣”，写其色调之深。
B．“妍暖”句变换角度，写出了诗人旅途之苦。破旧的裘衣，正体现出诗人的困乏、惆
怅。“破”有常字奇用、直意曲说之妙。
C．“困人天色”三句中，暖熏熏的天色和香腻腻的花气，令人喝酒般既感困倦，又感陶
醉，于正午时分酣然入梦。
D．词中巧妙地把“卧舆中困甚”之“困”与阳春气候联系在一起，使人如临其境，可
谓是“字字软温，着其气息即醉”。
E．此词通过春景描绘，抒写人物内心感受。全词构思新巧，用笔轻灵，发语深透，而
又着力体现浓重的春思旅愁。
（2）《唐五代两宋词选释》曾评下片“借东风皱水，极力泄出春慵，笔力深透，可谓入
木三分”，请结合诗句分析下片是如何写“春慵”的。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。在理解诗句内容的基础上，分析用了那
些手法，然后结合诗句分析为什么是这个手法，最后写出这种手法的作用和效果。
【解答】（1）B．“出了诗人旅途之苦。破旧的裘衣，正体现出诗人的困乏惆怅”错误，
“妍暖破轻裘”，天气暖和了，“酣酣”、“紫”的色调就给人以暖感，这时的温度也不是
一下子升得很高，并不是带给人热的感觉，这种暖意首先是包裹在轻裘里的躯体感觉到
了，它一阵阵地传了过来。这一句是写感觉。这天气给人的是暖乎乎的感觉。E．“而又
着力体现浓重的春思旅愁”错误，情感分析错误，这首词写感觉中的春慵，让人感觉到
了春天的温暖，闻到了醉人的花香，感受到了柳塘小憩的恬美。
（2）“春慵恰似春塘水，一片毂纹愁”，春慵就象春塘中那细小的波纹一样，叫人感到那
么微妙，只觉得那丝丝的麻麻痒痒、阵阵的软软绵绵。一个“似”字把“春慵”比作春
天塘中微有波纹、轻轻荡漾的水，这春水形象的本身又给人以美感。它那么温柔熨贴，
它那么充溢、富于生命力，它那么细腻、明净，真叫人喜爱。春慵就是它，享受春慵真
是人生的快乐。这就生动形象地写出春慵的不可捉摸，又似曾可见恍恍惚惚，浮浮沉沉
的状态。这几句用比喻来写春慵，把难以言状的困乏形容得如此具体、形象，作者的写
作技巧真令人叹服。“东风无力，欲皱还休”，东风柔软无力，水面像要皱起微波又将微
波抹去。作者以“无力”“欲”“还”来写“东风”与“春水”，这是使用拟人的修辞，写
出了景物的轻柔的特点。下片明明是写“春慵”这一困乏状态却写到轻轻荡漾的春水、
若有若无的波纹、轻柔和缓的东风，这是借景抒情，借助这些景物的特点生动形象地再
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1242
现“春慵”的状态。
答案：
（1）BE
（2）①比喻。诗人用塘水在清风吹拂下微有波纹。轻轻荡漾的状态比喻“春慵”，形象
生动地写出了春慵的不可捉模、恍恍惚惚、浮浮沉沉的状态。②拟人。“东风无力，欲
皱还休”，以“无力”“欲……还……”写“东风”与“春水”，形象生动地写出景物轻柔、
缓慢的状态，也就是诗人慵懒的状态。③描绘景物展现“春慵”（“托物寄情”、“借景抒
情”亦可）。诗人描绘春水轻轻荡漾，波纹若有若无。东风较柔和缓，形象而又直观地写
出身心慵懒、淡淡喜悦与淡淡春愁若隐若现的状态。
译文：
温融融的阳光穿光飘浮的紫云落到平地，景色美天气暖，敞开了轻轻的皮衣。今人困倦
的天气，令人陶醉的花香，正午酣梦时扶着头醉态迷离。
春日的慵懒恰似池塘里静静的春水，水面上一片涟漪就像春愁乏起。碧水缓缓波荡，东
风柔软无力，水面像要皱起微波又将微波抹去。
赏析：
“酣酣日脚紫烟浮，妍暖破轻裘。”第一句是写初春“乍晴”景色，抓住了主要特征：云
彩、地气都显得特别活跃，云脚低垂，地气浮腾；日光也显得强烈了，“日脚”给人夺目
的光亮；天气也暖和了，“酣酣”、“紫”的色调就给人以暖感。这时的温度也不是一下子
升得很高，并不是带给人热的感觉，这种暖意首先是包裹在“轻裘”里的躯体感觉到了，
它一阵阵地传了过来。这一句是写感觉。总之，这天气给人的是暖乎乎的感觉。“困人天
色，醉人花气，午梦扶头。”这天气叫人感到舒服，因而容易使人陶醉，加上暖乎乎的花
香沁人心脾，更使人精神恍惚了。暖香与“冷香”对人的刺激确乎不同。
上阕是写乘舆道中的困乏，下阕写“小憩柳塘”。“春慵恰似春塘水，一片縠纹愁。这片”
春慵“紧接”困“字”醉“字来，意脉很细。这里即景作比。这两句是说：春慵就象春
塘中那细小的波纹一样，叫人感到那么微妙，只觉得那丝丝的麻麻痒痒、阵阵的软软绵
绵。这个”愁“字的味道似乎只可意会，不可言传。下面又进一步进行描写：”溶溶泄泄，
东风无力，欲皱还休。”溶溶泄泄，水缓缓掠动。“风乍起，吹皱一池春水”（冯延已《谒
金门》），墉水皱了；可认真去看，又“风静縠纹平”（苏轼《临江仙》）了。这里写水波
就是这种情形。这是比喻春慵的不可捉摸，又似曾可见恍恍惚惚，浮浮沉沉的状态。这
几句都是用比喻写春慵，把难以言状的困乏形容得如此具体、形象，作者的写作技巧真
令人叹服。同时还要体会，这春水形象的本身又给人以美感。它那么温柔熨贴，它那么
充溢、富于生命力，它那么细腻、明净，真叫人喜爱。春慵就是它，享受春慵真是人生
的快乐。春慵，是一种生理现象，也是一种感觉，虽然在前人诗词里经常出现这字眼，
但具体描写很少，苏轼（《水龙吟•次韵章质夫杨花词》）借杨花写了女子的慵态，但没有
这首词写得生动、细腻、充盈。
此词用了许多贴切的词语天气给人的困乏感觉，又用了一系列比拟写感觉中的春慵，使
人刻画如沐其中；感觉到了春天的温暖，闻到了醉人的花香，感受到了柳塘小憩的恬美。
【点评】常见的表达技巧包括：1、表现手法，如各种修辞手法和烘托、渲染、动静结合、
虚实结合、运用典故等等；2、结构手法，如开门见山、卒章显志、重章叠句等；3、抒
情手法，如直接抒情、借景抒情，托物寄情等。
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《琵琶行》中景物描写各尽其妙，其中交代送别的时令环境的是“
枫叶荻花秋瑟
瑟
”；烘托琵琶女琴技高超的是“
唯见江心秋月白
”；烘托琵琶女孤独凄苦心境的
是“
绕船月明江水寒
”。
（2）在《送东阳马生序》中，宋濂分析自己穿着破旧的衣袍，处在华服锦绣的同学之中，
毫无艳羡的念头的原因是“
以中有足乐者
，
不知口体之奉不若人也
”。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】此题考查了名句默写。命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是
改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时
必须注意：一是语意的提醒。二是注意难写字。
【解答】答案为：
（1）枫叶荻花秋瑟瑟唯见江心秋月白
绕船月明江水寒（重点字：荻、唯）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1243
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（重点字：奉）
【点评】琵琶行
1．“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
2．描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面
3．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
4．描写琵琶声的句子：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突
出刀枪鸣”
5．既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（
）
①这个网络直播风生水起的时代，催生出了很多直播平台，多样的直播形式也无孔不入
．．．．，
被运用于各个互联网领域。
②身在高三的学子们，一定要明白：考试是有意义的，分数是要追求的，但若只是数米
．．
而炊
．．，未必就能得偿所愿。
③建党九十七年来，我们党带领全国人民不断攻坚克难，创造了一个又一个彪炳千古
．．．．的
业绩。
④十九大报告从大处着眼，小处着手，不说空话套话，措施具体而微
．．．．，于细微之中处处
体现着政府对百姓民生问题的呵护之情。
⑤父母虽然给他请了一对一的家教，但家中依然“高朋”满座，吵吵闹闹，一傅众咻
．．．．，
能有什么效果？
⑥互联网领域的人才，不少是怪才、奇才，他们往往走寻常路线有很多奇思妙想。我们
不要求全责备
．．．．他们，不要用同一把尺子衡量他们。
A．①②④
B．②④⑥
C．②③⑤
D．①⑤⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】此题考查了正确使用词语。对成语的考查，主要是要求我们能根据具体的语境
判断成语的运用是否恰当。而要正确判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，
明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等情况。在复习中，只要针对这些情况，从了解
成语的特点出发，加强练习，勤于积累，就可能收到较好的效果。
【解答】①无孔不入：比喻有空子就钻，贬义词。句子为中性色彩，感情色彩不当；
②数米而炊：比喻计较小利。也形容生活困难。本句采用第一种意思；
③彪炳千古：形容伟大的业绩流传千秋万代。使用正确；
④具体而微：指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。望文生义，
误解为“具体细致”；
⑤一傅众咻：一个人教导，众人吵闹干扰。比喻不能有什么成就；
⑥求全责备：对人对事物要求十全十美，毫无缺点。其后不可接宾语。
故选：C。
【点评】成语辨析题的设错角度：
一、望文生义。有些成语可以直接从字面去理解；而绝大部分成语需要透过字面意义去
深刻地理解，如果对成语意义不加认真推敲，仅从字面去简单、肤浅地理解，就会造成
望文生义的毛病。
二、断词取义。成语的意义具有完整性。如果只注意某些语素，而忽视其他语素，就会
破坏整个成语的意义。
三、轻重失度。有些成语词义有轻重之别，切不可大词小用，或小词大用。
四、语义重复。成语的意义比较精练，使用得当，可以收到言简意赅的效果。但如果不
注意成语意义和整个句子语义的比照，就可能造成成语意义和句子语义的重复。
五、自相矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子语义的比照，也极有可能使成语的意
义和句子的语义矛盾。
六、形近混淆。有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使
用上极可能混淆。
七、不合对象。有些成语的使用有其特定的对象和范围，不能随意搬用。
八、褒贬颠倒。成语往往含有不同的感情色彩，一般说来，褒词不能贬用，贬词不能褒
用，否则会影响感情的正确表达。
九、谦敬错位。有些成语是谦词，只能用于己方，不能用于对方；有些成语是敬词，只
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1244
能用于对方，不能用于己方。如果辨别不清，就会造成谦敬错位。
十、语法不通。各个成语的词性是不同的，所以其语法功能也不同。如果对成语的词性
把握不清，就会造成句子的语法错误。
十一、性别色彩有些成语有特定的使用对象，或只能用于男性，或只能用于女性，或共
用于两性。如果把握不准，就会造成误用。
十二、数量色彩在表数量的成语中，有的只能用于多数，用在表单数的句子中就成了误
用。
8．（3 分）下列各句中没有语病的一句是（
）
A．该省承诺，宁可不要旅游人数的大幅增长，也要提高旅游业的品质。为此，将在本
月出台史上最严的治理措施，力争从根本上用一年时间改变旅游乱象
B．演员是文化作品的重要承载者，演员的职业和道德情操直接影响精神产品的质量，
而一个民族欣赏水平的高低决定了整个民族高雅的文化气质
C．把‘“不忘初心”落到实处，关键是要加強党的建设，确保我们党始终是建设中国特
色社会主义事业的坚强核心
D．江南大学的录取通知书印有“墨梅”图案，寓意有“梅花香自苦寒来”之意，表达
了对寒窗苦读的学子的赞誉
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达运用E。
解答时首先要明确语病的类别，主要是考纲中规定的六种类型。其次要掌握判别病句的
常规方法。①找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如
果句子主干没问题，就应当检查修饰语（定、状、补）是否能恰当地修饰或说明中心语。
②体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否
有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词
序是否正确，修辞得当与否等等。③看关联词语是否用得恰当。
【解答】A．语序不当，“从根本上用一年时间改变旅游乱象”中状语“从根本上”是表
程度的，应放在表时间的“用一年时间”之后，调换即可。
B．搭配不当，“一个民族欣赏水平的高低决定了整个民族高雅的文化气质”中“高低”
和“高雅”两面对一面，可删除“高雅”。
C．正确。
D．结构混乱，“寓意有‘梅花香自苦寒来’之意”偷换主语，其主语不能承前文的“通
知书”，应是“图案”；此句又将“寓意为‘梅花香自苦寒来’”和“寓有‘梅花香自苦寒
来’之意”两种句式杂糅；可改为“该图案寓意为‘梅花香自苦寒来’”或“该图案寓有
‘梅花香自苦寒来’之意”。
故选：C。
【点评】偷换主语：
在一个完整的句子中，如果前一句话的主语和后一句话的主语一致，后一句话的主语往
往省略；如果前后主语不一致再省略，后一句话的主语就视为偷换，与后句内容不搭配。
如：名帅戚务生的执教经验丰富，在短短5 年内，把云南红塔队改造成一支甲A 强队，
为西南足球赢得荣誉。
在这个句子中前一句的主语是“执教经验”，后面的几句话都没有主语，视为“执教经验”
的省略，但省略的对吗？我们套上看看显然不对，是人“把云南红塔队改造成一支甲A
强队，为西南足球赢得荣誉”，不是“执教经验”，所以主语偷换了。在“在短短5 年内”
前加上作主语的“他”就可以了。
9．（3 分）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（
）
人类只有一个地球，各国共处一个世界，要倡导“人类命运共同体”意识。
A．人类命运共同体意识超越国家、种族、文化与意识形态的界限，为推动世界和平发
展给出了一个理性可行的行动方案，为思考人类未来提供了全新的视角
B．为思考人类未来需要全新的视角，为推动世界和平发展需要一个理性可行的行动方
案，人类命运共同体意识超越国家、种族、文化与意识形态的界限做到了这两点
C．为思考世界未来和平需要一个理性可行的行动方案，为推动人类发展需要全新的视
角，超越种族、国家、文化与意识形态界限的人类命运共同体意识做到了这两点
D．人类命运共同体意识超越种族、文化、国家与意识形态的界限，为思考人类未来提
供了全新的视角，为推动世界和平发展给出了一个理性可行的行动方案
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1245
【分析】考查语言得体，要理解句子含义，结合语境准确辨析。
【解答】通读句子，下句承接“要倡导‘人类命运共同体’意识”，主语应该是“人类命
运共同体”，排除BC；
“为思考人类未来提供了全新的视角”是从思考的角度，“为推动世界和平发展给出了一
个理性可行的行动方案”是从行动的角度，按照逻辑关系应该是“为思考人类未来提供
了全新的视角，为推动世界和平发展给出了一个理性可行的行动方案”。
故选：D。
【点评】明确句子的主语，注意句子之间的逻辑顺序，结合排除法得到正确答案。
10．（6 分）阅读下面文字，完成文后题目。
“有温度”是在2018 年5 月8 日中国共产党上海市第十一次代表大会上被提出的。大会
报告中指出，上海未来五年要成为人文之城：建筑是可以阅读的
街区是适合漫步
的，
，
公园是最宜休憩的
，城市始终是有温度的。“有温度”这个有着细腻感觉的
词语，此后逐渐流行开来。它的意思是让人感受到热度、暖意，含义由物理层面扩展到
了人文层面，和我们党为人民服务的宗旨高度契合。“有温度”的流行反映了人们对城市
化建设中的人性化要求。
（1）仿照划线句子，再写两个句子，表现城市的“温度”。
（2）根据语段，为人文层面的“有温度”一词下定义。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查了仿写。
（2）此题考查了分析概括文章内容。
【解答】（1）此题考查了仿写。只要按照前面一句“建筑是可以阅读的”的句式进行表
述即可，要注意主语的选择要与上海这座城市相关。
（2）此题考查了分析概括文章内容。题干要求是给“有温度”一词下定义，采用的句式
应该是：“有温度”是一个……的概念。省略号处要结合文中重要信息进行概括。
答案：
（1）街区是适合漫步的，公园是最宜休憩的。
（2）“有温度”是一个在2017 中国共产党上海市笫十一次代表大会上被提出的、与我们
党为人民服务的宗旨高度契合的、反映了人们对城市化建设中的人性比要求的词语（概
念、意识、理念等）。
【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导
学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，
在备考时还应多练习、多积累。
11．（5 分）下面文段在表达上有三处不同类型的逻辑问题，请参考①的方式，说明另外两
处逻辑问题。
一款以重度化、精品化为属性，以多人在线为核心的竞技游戏一一王者荣耀已经成为全
体玩家的“王者农药”。这正源于文化教育主管部门、学校和家长反思的不足显然，单纯
封杀“王者”必定适得其反；要想让孩子真正从“不能玩”转变为“不想玩”，还得找准
根源，从孩子本身入手。
①夸大其词（范围扩大）：不能说王者荣耀成为全体玩家的“王者农药”；
②
强加因果：“文化教育主管部门、学校和家长反思不足”不是其成为“王者农药的
原因
③
表述绝对：单纯封杀“王者”不一定适得其反
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生语言综合表达的基本能力，解答此类题目需要学生准确细致理解
题目的基本意图以及题干表达的具体意思，这是解答本题的关键。
【解答】本题的题目是“下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两
处问题”，文段中“这正源于文化教育主管部门、学校和家长反思的不足显然”“单纯封
杀‘王者’必定适得其反”的推断存在问题，由推断的条件，并不能够得到推断的结果，
仿照例句的方式“夸大其词（范围扩大）：不能说王者荣耀成为全体玩家的‘王者农药’”
把理由表述出来即可。
答案：
②强加因果：“文化教育主管部门、学校和家长反思不足”不是其成为“王者农药”的
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1246
原因。
③表述绝对：单纯封杀“王者”不一定适得其反。
【点评】此题考查仿写等语言表达的能力。首先要弄清出题人的意图，然后根据题目中
所有信息进行分析，根据所给第一句可以确定仿写句子的句式，然后考虑针对什么推断
来反驳，最后确定自己所写内容。解答时一定要立足题目，认真审题，审出答题的角度
和答题的模式，切不可脱离原题作答。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，按要求作文。
每年的3 月20 日是国际幸福日，设此意在强調幸福的价值，因为“追求幸福是人类的基
本目标之一”。联合国2018 年《世界幸福报告》通过大量的调查发现，世界范围内的幸
福国家在促进幸福的主要因素上都名列前茅，这些主要因素有：关爱、自由、慷慨、诚
实、健康、收入和良好的国家治理。而在全球国家幸福感排名中，排在前列的国家都在
如下的几个因素上得了高分：收入、健康寿命预期、在遇到困难时可以有人陪伴、自由、
信任。
根据材料，结合个人的成长经历，从以上关键词中选择两到三个，形成有机关联，体现
自己的幸福观，写出自己对幸福生活的感受、期许或认识。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】这是一道任务驱动型材料作文，要求从“收入““健康寿命预期”“在遇到困难
时可以有人陪伴”“自由”“信任”中选择两到三个，形成有机关联，体现自己的幸福观，
写出自已对幸福生活的感受、期许或认识，注意选词的有机关联。行文时注意先明确自
己的观点，然后论述，论述中要结合自己的经历，可用并列式的方式分层次的阐释自己
所选的关键词对自己的幸福指数的影响。
参考角度：
可以从生存的基础的角度选取收入、健康寿命预期；
可以从精神的角度选取在遇到困难时可以有人陪伴、自由、信任。
【解答】
幸甚至哉，歌以咏志
在少年不识愁滋味的日子里，幸福是那么简单：四月里春雨一把梳洗，六月瓜果
正香浓郁，腊月看爆竹碎片落满地。听雨滴答滴，绵且密，彻骨来，清透去。而今虽算
不上识尽愁滋味，却也对幸福多了自己的看法。
现今的我，依然爱着依然，依然容易被小事所打动。在识得了人间疾苦后，更觉
得平平淡淡才是真：愿有人问你粥可温，愿有人与你共黄昏，被人关爱、陪伴着是多么
幸福。少无适俗韵，性本爱丘山，能够自由自在地重返自然，不为凡事所累也是真正的
幸福吧。所以觉得幸福极了，无以表达。只能轻诵一句：幸甚至哉，歌以咏志。
露从今夜白，月是故乡明，故乡的依依眷恋可能便是你从那里得到了关爱吧。院
子里有你咿呀学语时留下的每一个小脚印，有与父母嬉戏时留下的欢声笑语。羁鸟恋旧
林，池鱼思故渊。我们更是对故乡充满了爱，因为你在这里得到生命里最初的关怀，可
能也是最真挚的关怀。我认为哪里都没有家的床来得舒适，什么都没有母亲手做的饭菜
可口。在你生病时的焦急如焚，在你取得成绩时的喜笑颜开，在你犯错时的殷殷教诲……
是父母的关爱陪伴我走到今天。这种微小的幸福，其实便是得到么最好的幸福。所以，
项脊轩所描绘的“庭有批把树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。“才那么容易让
人感动。平淡的陪伴，朴实的关爱，是我得到的最好的幸福，花光此生所有的运气也不
在乎。有着父母的关怀，我不由地感叹：幸甚至哉！
我羡慕徐霞客走遍千山万水，也想来一场说走就走的旅行。自由真是一大幸福，
是无丝竹之悦耳无案牍之劳形的幸福。人间有味是清欢，我是自然孕育的孩子，赤手空
拳来到人家，为了寻找那片海不顾一切。我爱自由，想寻找自由，自由地亲近自然，让
我觉得幸甚至哉！
幸福其实很简单，对我而言，幸福就是自由与陪伴。梁园虽好，非久居之地，能
于家中寻得一份温馨关爱，与自由中寻得洒脱自然，便是幸福的真谛了。不由得再次感
叹：幸甚至哉，歌以咏志。
【点评】材料作文写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），
对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原
因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1247
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生
活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举
两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百
字即可。
⑤深：深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼
有力，不要画蛇添足。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/18 22:01:26 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1248
2018 年福建省厦门一中高考语文一模试卷
一、课内知识应用（23 分）（一）名篇名句默写（9 分）
1．（9 分）补写出下列句子中的空缺部分
（1）《氓》中通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的句子是：“
，
”。
（2）《赤壁赋》中用高超的手法描写动人的音乐的句子是：“
，
”。
（3）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的句子是“
，
”。
（4 ）《劝学》中荀子指出君子资质与常人没有什么差别，只是善于借助客观条件的句
子是：“
，
。”
（5）《蜀道难》中“
”，以夸张手法描写人行蜀道，手可触摸星辰的情景，表现
了蜀道高入云天的特点。
二、语言文字运用（15 分）
2．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①本届代表委员关心的议题包罗万象
．．．．，遍及教育、医疗、住房等各个社会生活领域，表
达了社会各阶层民众的诉求。
②一本好书在图书市场中脱颖而出
．．．．，除了出版营销，书的内容也很关键，只有契合了读
者的期待，他们才会买账。
③父母为了孩子的成长，尽可能为他们提供更好的物质条件，本无可非议
．．．．，但也要有个
度，不要事事依从、宠溺。
④冬训期间，外籍教练指导苏炳添改变先出右脚的习惯，苏炳添在此后比赛中如鱼得水
．．．．，
取得优异的成绩。
⑤精准脱贫工作是一项民生工程，千头万绪，纷繁复杂，只有讲求科学方法，抓住关键，
才能纲举目张
．．．．。
⑥我们应该秉持兼收并蓄
．．．．的态度，在独立自主的基础上虚心学习他人的好东西，并加以
消化吸收，使之为我所用。
A．②⑤⑥
B．①③④
C．①②⑤
D．③④⑥
3．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．只有弄清楚40 年来教育战线的是非得失，深刻认识教师队伍建设的重要意义和总体
要求，才能改革教育适应新时代的要求
B．实施《环保税法》，是深入贯彻落实党的十九大精神，树立和践行“人与自然和谐共
生”的理念，打好环境防治攻坚战的重要举措
C．綦江本地水资源和过境水资源都很丰富，但由于地理条件所限及原有水利设施老化
等原因，导致水资源的利用率仅有3%
D．近年来，我国戏曲艺术呈现出前所未有的繁盛景象，打造出一大批优秀新作，培养
出众多优秀新人，焕发出无穷的活力
4．（3 分）下列各句中表达得体的一句是（
）
A．弟弟很顽皮，喜欢到处乱跑，妈妈怕他摔倒，满屋追，边追边喊道：“你咋像只大马
猴似的”
B．手术室里，医生正忙着抢救一名重症病人，他朝一旁的女护士喊道：“快，麻烦你把
止血钳递给我！”
C．主持人走上展台致辞：“先生们、女士们，阳春三月，繁花似锦，我们有幸相聚在这
‘奔向未来’车展盛会。”
D．项目组来了新成员，经理开心地对他说：“有你忝列其中，我们就多一份力量，离成
功也就更近了。”
三、填空题（共1 小题，每小题6 分，满分6 分）
5．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。
每处不超过15 个字。
建立能够激励人才发展的评价机制，要从两个方面为人才评价机制松绑。①
，
标准是解决“门槛”问题，②
，也不能把“伪人才”引入门内。另一方面要在
评价模式上松绑，③
，让各类人才在差异化的评价中找准位置，在合适的舞台
上建功立业。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1249
三、古代诗文阅读（28 分）
6．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
孙傅，字伯野，海州人，登进士第
．．．．，为礼部员外郎。时蔡條为尚书，傅为言天下事，
劝其亟有所更，不然必败。條不能用。迁至中书舍人。宣和末高丽入贡使者所过调夫治
舟骚然烦费傅言素民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置。
给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。靖康
元年，召为给事中，进兵部
．．尚书。上章乞复祖宗法度，钦宗
．．问之，傅曰：“祖宗法惠民，
熙、丰法惠国，崇、观法惠奸。”时谓名言。十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院。
金人困都城，傅日夜亲当矢石，金兵分四翼噪而前，兵败退，坠于护龙河，填尸皆满，
城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子
．．留守，仍兼少傅。
帝兼旬不返，傅属贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异
姓，吾当死之。”金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别
求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，绐金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争
斗杀之，误伤太子。因帅兵讨定，斩其为乱者以献。苟不已，则以死继之。”越五日，无
肯承其事者。傅曰：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋
面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：
“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。”是夕，宿门下；明日，金人召之去。明年二月，
死于朔廷。绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。
（节选自《宋史•孙傅传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/ 而于中国无丝
毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/
B．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/ 而于中国无丝
毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安罝/
C．宣和末/髙丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中田无丝
毫之益/ 宰相谓其所论/同苏拭奏/贬蕲州安置/
D．宣和末/髙丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫
之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安罝/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。
B．兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。
C．庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。
D．太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．孙傅入仕以后，积极向上建言。他担任礼部员外郎，对尚书蔡脩纵论天下大事，劝
蔡迅速有所变更，否则必将失败，可惜他的建议没有被采纳。
B．孙傳上奏，请求恢复祖宗法度，他任兵部尚书，从效用角度评价祖宗法度和熙、丰
年间的法度，批评崇观年间的法度，受到时人赞许。
C．孙傅不畏金人，努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏匿太子，杀
二宦官将首级送至金营，欺骗金人说，这就是误伤太子之人。
D．孙傅舍身取义，死后謚为忠定。太子被迫至金营，孙傅随往，却受到守门者劝阻，
他表示身为太子傅，应誓死跟从太子；后被金人召去，死于北廷。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。
②金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。
7．（9 分）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
野歌李贺
鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1250
B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。
C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。
D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。
（2）诗的最后两句有何含意？请简要分析。
四、现代文阅读
8．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
费孝通在《乡土中国》中提出的“差序格局”，被认为是中国社会学的一个基本
理论概念，它有多个思想或学术来源。
“差序格局”受到多种西方学术思想的影响，其中受美国社会人类学家雷德菲尔德和人
类学奠基人摩尔根的学说影响最为显著。费氏在1948 年9 月1 日写给雷氏的信中曾表示：
“我读了你的《乡土社会》一文，而且实际上，在我的中文新书《乡土中国》中采用并
发挥了你的思想。”费氏与雷氏都认为乡土社会基本上由亲属关系构成，亲属关系可向外
扩展至所有的社会关系。但费氏的“差序格局”与雷氏的“向外扩展”又有所分别，雷
氏论及的是“个人处于多重家族关系聚结中的某一特定位置”，而费氏认为亲属关系“像
个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己”。实际上，费氏提到的以自己为中心的亲属记认体
系，同摩尔根的亲属制度研究有关。在摩尔根看来，每个人即自我，以自我为中心点，
周围形成一个亲属圈亦即亲属群体。摩尔根的亲属制度理论用于人类学实地调查，其基
本途径是亲属称谓体系研究。费氏受过人类学训练，在“江村”调查中，运用这种研究
法绘制了当地的亲属称谓体系图表。该图表所呈现出的“蜘蛛的网”，就是“差序格局”
的形象化体现。
“差序格局”的形成与当时中国学术界的研究也有一定的关系。费氏的“差序格局”有
多个内容，既有李树青的三个“主义”，尤其是其中的“自我主义”，也有潘光旦的“伦”
“格局”“推或扩充”论。李树青和费氏都对“自我主义”有所论述，主要是针对当时中
国人“贫病愚私”中“私”的问题作出的回应。潘氏深入研究儒家社会思想，他对“伦”
的分析和考据（如“沦”指水的纹理）则成为费氏“同心圆波纹”的来源。他还对“人
伦差等”进行辨析，并提出人作为有自我意识的主体，各自有其“格局”。有学者指出，
费氏根据潘氏的研究提出“差序格局”几乎是水到渠成的。其实，“差序格局”概念形成
的背后存在着一个学术圈。这个学术圈的学者来往密切，其中不但有潘光旦、李树青、
费孝通、袁方等老中青社会学人，还有闻一多、吴晗等文史专家。
“差序格局”是聚集中西方相关学术智慧产生的。以往的研究，无论是费氏本人，还是
相关学术史论著，对雷氏等中西方学者的贡献肯定是不够的。事实上，学术工作往往难
以独自完成，要有多人数代积累之功。即便因缘际会使个人的贡献格外耀眼，其背后定
有各种形式的学术研究群体的支撑及学术思想的汇聚。
（摘编自阎明《“差序格局”探源》，有删改）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．费氏和雷氏都认为亲属关系是乡土社会中重要构成部分，对亲属关系的特征看法也
一致。
B．费氏把乡土社会中亲属关系比作“蜘蛛的网”，形象地说明了人际关系的密切性、复
杂性。
C．费氏受摩尔根亲属制度研究影响，运用其学术方法调查研究，提出了“差序格局”
概念。
D．费氏“同心圆波纹”源自潘氏的研究，突出乡土社会人际关系从中心向外扩展的特
征。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．第二段引用费氏写给雷氏的信，是为了证明“差序格局”受雷氏理论影响，又有所
创造。
B．第二段运用比较分析法，肯定费氏的学术贡献，辨明费氏对其他学说的借鉴之处。
C．第三段列举多个事实材料，证明“差序格局”概念的产生深受当时中国学者启发。
D．文章从中西两方面考求费氏“差序格局”的学术渊源，有理有据，学术视野开阔。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．作者认为费氏对相关学者的贡献肯定不够，可能是作者学术的视角和取向与费氏不
同。
B．费氏的学术交往圈既有社会学家，也有文史专家，呈现出类似“差序格局”的特征。
C．“差序格局”受到众多学者的影响，这些学者的研究也可能受到了费氏学说的启迪。
D．费氏的学术交往、所受学术训练和对社会问题的关注，促进了他对乡土中国的思考。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1251
9．（16 分）文学类文本阅读
暮鼓铁凝日落之后，天黑以前，她要出去走路。一天的时光里，她尤其喜欢这个
段落。日落之后，天黑以前，是黄昏。她穿上薄绒衣和哈伦裤，换上走路的鞋，出了家
门。她有些自嘲地暗想，她要保持整体的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁边的几粒
雀斑，其实无碍大局。当一个六十岁的女人敢于穿着质地柔软、裤角裹腿、裤裆却突然
肥坠以模糊臀部的哈伦裤出行时，谁还会注意她脸上的雀斑呢？
她走上柿子林边的这条小马路时，发现马路对面，一个老者几乎正和她齐头并进。
老者拖着一把平头铁锨，铁锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的让人起鸡皮疙瘩的噪音。
他为什么不把铁锨扛在肩上呢？她心里有点抱怨，由不得偏过脸扫了一眼老者﹣﹣这老
头！她心说。
路灯及时地亮起来，在她斜后方的老头停住脚，从衣兜里摸出一包烟和火柴，仿
佛是路灯提醒了他的抽烟。他将铁锨把儿夹在胳肢窝底下，腾出手点着一支烟，狠狠吸
了一大口。借着路灯和老头点烟的那一忽儿光亮，她看见老头的齐耳短发是灰白色的中
分缝，皱纹深刻的没有表情的脸木刻一般。他咳着喘着向路边半人高的冬青树丛里吐着
痰，确切地说，是向那树丛吼着痰，费力地把喉咙深处的痰给吼出来。那吼是疙疙瘩瘩
低沉、粗砺的吼，犹如老旧的轮胎隆隆碾轧着碎石。
她闻见一股子花椒油炝锅的白菜汤味儿，球馆工地正在开饭。她看见一个体型壮
实的工人正朝她和老头这边张望，望了一阵，就扑着身子快步朝他们走来。当他和他们
相距两三米的时候，她看出这是个二十多岁的年轻人。只听他急切地高喊起来：“妈！
妈！”他喊着“妈”说，快点儿！菜汤都凉了！
她下意识地扭头向后看，路上没有别人。他是在喊她吗？他错把她当成了自己的
妈？或者她竟然很像这位施工队成员的妈？
这个端着空饭盆的年轻工人，就见他很确定地走到老头跟前，从他手里接过铁锨，
又叫了一声“妈”，他催促说快点儿！菜汤都凉了！“老头”低声嘟囔了一句什么，不急
不火的，由着儿子接过了铁锨。
她从年轻人浓重的中原口音里，听出焦急和惦记。他的头发落满了白灰和水泥粉
末，接近了老头﹣﹣不，应该是他的妈那齐耳乱发的颜色。
那么，他没有把身穿哈伦裤的她错认成自己的妈，他是在管那老头叫“妈”；那么，
她一路以为的老头并不是个老头，而是个老太太，是﹣﹣妈。
年轻人扛着铁锨在前，引着他的妈往一盏路灯下走，那儿停着一辆为工地送饭的
“三马子”，车上有一笸箩馒头和一只一抱粗的不锈钢汤桶，白菜汤味儿就从这桶里漾
出。母子二人舀了菜汤，每人又各拿两个大白馒头，躲开路灯和路灯下的“三马子”，
找个暗处，先把汤盆放在地上，两人就并排站在路边吃起晚饭。
她佯装在近处溜达，观察着从容、安静地嚼着馒头的这对母子，怎么看也更像是
一对父子。路边的年轻人很快就把饭吃完，从地上端起妈那份菜汤递到她手上。妈吃完
馒头喝完汤，拍打拍打双手，在裤子两侧蹭蹭，从肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出两
只壮硕的胡萝卜，递给儿子一只，另一只留给自己，好比是饭后的奖赏。
她看见儿子拿着萝卜，和妈稍做争执，要把自己手中那个大些的塞给妈，换回妈
手里那个小一点的。妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地嚼起
来。儿子也就咬着手中那大些的萝卜，很响地嚼起来。在路灯照不到的暗处，那两根在
他们手中晃动的胡萝卜格外显出小火把似的新鲜光亮，和一股脆生生的精神劲儿，让她
想起在她的少年时代，夜晚的交通警察手中那发着荧光的指挥棒。
会所传来一阵鼓声，是某个庆典或者某场欢宴开始了。会所的承包商早年是太行
山区农民鼓队的鼓手，村里的喜事，镇上县上的赛事都少不了那鼓队。如今他将一面一
人高的牛皮大鼓引进美优墅会所金碧辉煌的大堂，屏风似地竖在一侧，让擂鼓成为一些
仪式的开场白，让仪式中身份最高的人手持鼓槌击鼓，如同证券交易所开市的鸣锣。
她对会所的鼓声并不陌生，她和家人都在会所举办或者参加过这种仪式。虽然，
和旷野的鼓声相比，圈进会所的鼓声有点喑哑，有点憋闷，好比被黑布蒙住了嘴脸的人
的呐喊。但鼓声响起，还是能引人驻足的。她望望那路边的母子，他们仍然站在黑暗中
专注地嚼着胡萝卜，对这近切的鼓声充耳不闻。
她迎着鼓声往回家的路上走，尽可能不把自己的心绪形容成无聊的踏实。也许鼓
声早已停止，她听见的是自己的心跳。世间的声响里，只有鼓声才能让她感觉到自己的
心在跳。
（有删改）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1252
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．小说描写细腻传神，“妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地
嚼起来”，表现了母亲爽朗的性格和舐犊情深。
B．“她”是城市里富有的暮年女性形象，与在建筑工地打工的老年女农民工形成对比，
“她”因“观察”打工母子而得到了心灵的启示。
C．本文多处使用比喻的修辞手法，使平凡的人物形象可感，琐碎的日常生活变得丰富，
枯燥的事理变得具体生动，有意味。
D．小说寓曲折离奇的情节于朴素平实、简约凝练的文字中，字里行间散发着生活的味
道，传递出宝贵的精神，富有艺术魅力。
（2）小说中年轻人喊“妈”的情节布局巧妙，这样写有什么好处？请简要说明。
（3）“暮鼓”作为小说的标题，意蕴深刻，请结合全文谈谈你的看法。
五、作文
10．（70 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
2019 年，你们刚刚成年，我们的共和国正度过70 岁生日。
2049 年，你们年近半百，我们的共和国即将迎来百年华诞。假如现在请你拍摄
一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就和自己的信念决心，想象它装进“时
光瓶”留待2049 年开启，给那时的自己阅读。你将选择怎样的画面？请据此写一篇文
章。要求：选好画面，使之形成有机的关联；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标
题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1253
2018 年福建省厦门一中高考语文一模试卷
参考答案与试题解析
一、课内知识应用（23 分）（一）名篇名句默写（9 分）
1．（9 分）补写出下列句子中的空缺部分
（1）
《氓》中通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的句子是：
“
桑之落矣
，其黄而陨
”。
（2）《赤壁赋》中用高超的手法描写动人的音乐的句子是：“
舞幽壑之潜蛟
，
泣孤
舟之嫠妇
”。
（3）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的句子是“
长
太息以掩涕兮
，
哀民生之多艰
”。
（4 ）《劝学》中荀子指出君子资质与常人没有什么差别，只是善于借助客观条件的句
子是：“
君子生非异也
，
善假于物也
。”
（5）《蜀道难》中“
扪参历井仰胁息
”，以夸张手法描写人行蜀道，手可触摸星辰的
情景，表现了蜀道高入云天的特点。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
（1）桑之落矣，其黄而陨（重点字：陨）
（2）舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇（重点字：嫠）
（3）长太息以掩涕兮
哀民生之多艰（重点字：掩）
（4）君子生非异也
善假于物也（重点字：假）
（5）扪参历井仰胁息（重点字：胁）
【点评】《诗经》中的名句辑录：
1．如切如磋，如琢如磨。（《诗经•卫风•淇奥》）
2．他山之石，可以攻玉。（《诗经•小雅•鹤鸣》）
3．高山仰止，景行行止。虽不能至，心向往之。（《诗经•小雅•车辖》）
4．战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。（《诗经•小雅•小旻》）
5．昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。（《诗经•小雅•采薇》）
二、语言文字运用（15 分）
2．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①本届代表委员关心的议题包罗万象
．．．．，遍及教育、医疗、住房等各个社会生活领域，表
达了社会各阶层民众的诉求。
②一本好书在图书市场中脱颖而出
．．．．，除了出版营销，书的内容也很关键，只有契合了读
者的期待，他们才会买账。
③父母为了孩子的成长，尽可能为他们提供更好的物质条件，本无可非议
．．．．，但也要有个
度，不要事事依从、宠溺。
④冬训期间，外籍教练指导苏炳添改变先出右脚的习惯，苏炳添在此后比赛中如鱼得水
．．．．，
取得优异的成绩。
⑤精准脱贫工作是一项民生工程，千头万绪，纷繁复杂，只有讲求科学方法，抓住关键，
才能纲举目张
．．．．。
⑥我们应该秉持兼收并蓄
．．．．的态度，在独立自主的基础上虚心学习他人的好东西，并加以
消化吸收，使之为我所用。
A．②⑤⑥
B．①③④
C．①②⑤
D．③④⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力，要熟记成语含义，结合语境准确
辨析。
【解答】①包罗万象：形容内容应有尽有；无所不有。与“议题”搭配不当。
②脱颖而出：比喻本领全部显露出来，正确。
③无可非议：没有什么可以指责的，表示做得妥当，句子指无可厚非，望文生义。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1254
④如鱼得水：比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。句子指比赛顺利，
不合语境。
⑤纲举目张：比喻做事抓住主要的环节，带动次要环节。也形容文章条理分明。正确。
⑥兼收并蓄：指把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来，正确。
故选：B。
【点评】这类题一定从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感情色彩和语境意义。
需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义
等错误使用类型。
3．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．只有弄清楚40 年来教育战线的是非得失，深刻认识教师队伍建设的重要意义和总体
要求，才能改革教育适应新时代的要求
B．实施《环保税法》，是深入贯彻落实党的十九大精神，树立和践行“人与自然和谐共
生”的理念，打好环境防治攻坚战的重要举措
C．綦江本地水资源和过境水资源都很丰富，但由于地理条件所限及原有水利设施老化
等原因，导致水资源的利用率仅有3%
D．近年来，我国戏曲艺术呈现出前所未有的繁盛景象，打造出一大批优秀新作，培养
出众多优秀新人，焕发出无穷的活力
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查病句的辨析，要从句子的结构来考虑。分析句子的主干成分，从搭配、
语序、逻辑等方面入手考虑。
【解答】A．成分残缺。“才能改革教育适应新时代的要求”，关联词放在句首，使句子
缺少主语。把“改革教育”放到“才能”前面。
B．正确。
C．成分赘余。“但由于地理条件所限及原有水利设施老化等原因”中“由于……的原因”，
只能用一个，去掉“由于”或“……的原因”。
D．语序颠倒。“焕发出无穷的活力”的主语是“我国戏曲艺术”，意思应紧跟“呈现出
前所未有的繁盛景象”，所以，位置应调到“呈现出前所未有的繁盛景象”的后面。
故选：B。
【点评】辨析病句就是对病句的辨别和认识，要想快速而准确的辨析病句，除了平时多
阅读名著，增强语感外，掌握一定的方法也是很有必要的。辨析语病的方法一般有以下
几种：
1．语感审读法。在审读过程中，从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病，如果觉得句
子别扭，就再作分析比较，从而找到语病之所在。用这种方法做题，要做到胆大心细。
胆大就是要敢于大胆地相信自己的第一印象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心，
二者需要相辅相承，不可偏废。
2．筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子
的主干（主语、谓语、宾语），审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误；再清理句
子枝叶（定语、状语、补语），仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是
否得当。
3．逻辑分析法。有的语病不好从语法上查，这时要从事理上对其进行分析，看其是否违
反事理。进行逻辑分析，要注意从概念、判断′和推理等多个侧面进行分析，不可一叶
障目，不见森林。
4．造句类比法。有的句子是否有毛病，从语法、事理等方面不好断定，一时拿不定主意，
这时仿照原句的结构造一个常用的句子，经过分析比较，从而确定该句是否有语病。
5．规律标志法。有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现在那些有标志的部位。
4．（3 分）下列各句中表达得体的一句是（
）
A．弟弟很顽皮，喜欢到处乱跑，妈妈怕他摔倒，满屋追，边追边喊道：“你咋像只大马
猴似的”
B．手术室里，医生正忙着抢救一名重症病人，他朝一旁的女护士喊道：“快，麻烦你把
止血钳递给我！”
C．主持人走上展台致辞：“先生们、女士们，阳春三月，繁花似锦，我们有幸相聚在这
‘奔向未来’车展盛会。”
D．项目组来了新成员，经理开心地对他说：“有你忝列其中，我们就多一份力量，离成
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1255
功也就更近了。”
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言得体。
“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，
选择恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达
者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可
以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。
【解答】A．表达得体；
B．手术室里的紧急情况，不需要不必要的客套，应去掉“麻烦”；
C．主持人致辞要简洁，“阳春三月，繁花似锦”多余，应去掉；
D．“忝列”是谦辞，指有愧于排列在其中，不用在别人身上。
故选：A。
【点评】表达得体要考虑以下几点：
（1）要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的
语言形式。
（2）要考虑场合。在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用
不同的语言形式。
（3）要考虑目的。目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用
短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，
寻物启事语言要较详细等。
（4）要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。
谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、
事务语体等。
三、填空题（共1 小题，每小题6 分，满分6 分）
5．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。
每处不超过15 个字。
建立能够激励人才发展的评价机制，要从两个方面为人才评价机制松绑。①
一方面
要在评价标准上松绑
，标准是解决“门槛”问题，②
既不能把人才挡在门外
，也
不能把“伪人才”引入门内。另一方面要在评价模式上松绑，③
实行差异化评价
，
让各类人才在差异化的评价中找准位置，在合适的舞台上建功立业。
【考点】2B：补充句子；2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】考查补充句子，要通读语段，整体把握大意。
【解答】段意：建立能够激励人才发展的评价机制，要从两个方面松绑。
本段中心是分析建立能够激励人才发展的评价机制，要从两个方面为人才评价机制松绑，
①承接“要从两个方面为人才评价机制松绑”，后句“标准”提示在标准上松绑，根据
下文“另一方面”，应指出一方面要在评价标准上松绑；
②根据后句“也不能‘伪人才’引入门内”，应指出既不能把人才挡在门外；
③承接上句“另一方面要在评价模式上松绑”，应指出怎样做，根据后句“让各类人才
在差异化的评价中找准位置，在合适的舞台上建功立业”，应实行差异化评价。
故答案为：①一方面要在评价标准上松绑②既不能把人才挡在门外③实行差异化评价
【点评】答好语句补写题的关键词：
1．阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。
2．推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到
内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式
上的衔接语，做到形式上接得上。
3．检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。
要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文
读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
三、古代诗文阅读（28 分）
6．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
孙傅，字伯野，海州人，登进士第
．．．．，为礼部员外郎。时蔡條为尚书，傅为言天下事，
劝其亟有所更，不然必败。條不能用。迁至中书舍人。宣和末高丽入贡使者所过调夫治
舟骚然烦费傅言素民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置。
给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。靖康
元年，召为给事中，进兵部
．．尚书。上章乞复祖宗法度，钦宗
．．问之，傅曰：“祖宗法惠民，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1256
熙、丰法惠国，崇、观法惠奸。”时谓名言。十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院。
金人困都城，傅日夜亲当矢石，金兵分四翼噪而前，兵败退，坠于护龙河，填尸皆满，
城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子
．．留守，仍兼少傅。
帝兼旬不返，傅属贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异
姓，吾当死之。”金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别
求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，绐金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争
斗杀之，误伤太子。因帅兵讨定，斩其为乱者以献。苟不已，则以死继之。”越五日，无
肯承其事者。傅曰：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋
面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：
“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。”是夕，宿门下；明日，金人召之去。明年二月，
死于朔廷。绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。
（节选自《宋史•孙傅传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A
A．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/ 而于中国无丝
毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/
B．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/ 而于中国无丝
毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安罝/
C．宣和末/髙丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中田无丝
毫之益/ 宰相谓其所论/同苏拭奏/贬蕲州安置/
D．宣和末/髙丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫
之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安罝/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
D
A．登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。
B．兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。
C．庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。
D．太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
C
A．孙傅入仕以后，积极向上建言。他担任礼部员外郎，对尚书蔡脩纵论天下大事，劝
蔡迅速有所变更，否则必将失败，可惜他的建议没有被采纳。
B．孙傳上奏，请求恢复祖宗法度，他任兵部尚书，从效用角度评价祖宗法度和熙、丰
年间的法度，批评崇观年间的法度，受到时人赞许。
C．孙傅不畏金人，努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏匿太子，杀
二宦官将首级送至金营，欺骗金人说，这就是误伤太子之人。
D．孙傅舍身取义，死后謚为忠定。太子被迫至金营，孙傅随往，却受到守门者劝阻，
他表示身为太子傅，应誓死跟从太子；后被金人召去，死于北廷。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。
②金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意、虚词和结构判断．
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记．
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
【解答】（1）文言文断句一是看句意，一是分析动词和附近名词的关系．从句意上看，
这句话的意思是：宣和末期，高丽入宋朝进贡，使者所过的地方，调发民夫修整船只，
引起骚动且用度颇多，孙傅说：“滥用民力妨碍农事，而且对于中原之国来说又没有丝毫
的好处．”宰相认为他的言论与苏轼相同，上奏降贬孙傅把他安置在蕲州．从动词和名
词的关系来看，动词“贡、过、谓” 的发出者分别是“高丽、使者、宰相”，所以以上
动词应该紧跟着发出动作的主语，中间不可断开，故可以排除C 、D．而选项A 、B 的
不同只在于动词“奏”的主语是谁，很明显，“奏”不是孙傅自己发出的，也不是突然冒
出的苏轼发出的，而是宰相发出的动作，故“奏”不应紧跟名词“苏轼”，所以排除B ，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1257
正确答案是A．译文为：宣和末年，高丽人入朝进贡，使者经过的地方，征调民夫整治
舟船，骚动混乱，大量耗费．孙傅说，索求民力以至于妨害了农业生产，这样对于中原
地区没有一点好处．宰相认为他说的和苏轼的话相同，就上奏皇帝把他贬为蕲州安置．
（2）D 项错误在于“被确定继承君位的人”，而是被“预定”，也就是我们平时说的“皇
储、储君”．
（3）C 原文中“他密谋藏匿太子”一事最终没有施行．C 选项“杀二宦者”错．原文
中说的是：“别求类状宦者二人杀之” ，意思是说“另外找了两个像宦官的人杀死”，也
就是说是两个像宦官的人，而不是宦官．
（4）①唯，只；帝，统治；苟，如果．译文为：我只知道我们君主可以统治中国，如
果立异姓人为帝，我就为此死去．
②虽，即使；索，求索；庶或，也许．译文为：金人即使不求索我，我应当与太子同行，
求见两位敌帅当面责斥他们，也许万一可以成功．
答案：
（1）A
（2）D
（3）C
（4）①我只知道我们君主可以统治中国，如果立异姓人为帝，我就为此死去．
②金人即使不求索我，我应当与太子同行，求见两位敌帅当面责斥他们，也许万一可以
成功．
译文：
孙傅，字伯野，是海州人，考中了进士．担任礼部员外郎一职．当时蔡條是尚书，
孙傅给他陈述天下的事情，劝告他要立即有所变更．不这样的话一定会失败．蔡條没有
采用他的话．升到中书舍人．宣和末年，高丽人入朝进贡，使者经过的地方，征调民夫
整治舟船，骚动混乱，大量耗费．孙傅说，索求民力以至于妨害了农业生产，这样对于
中原地区没有一点好处．宰相认为他说的和苏轼的话相同，就上奏皇帝把他贬为蕲州安
置．给事中许翰认为孙傅的言论虽然偶尔与苏轼的相合，本意也没有别的，只是就职论
事责备的有点过头而已．许翰也被罢职离开．靖康元年，朝廷征召孙傅担任给事中，晋
升为兵部尚书．他上奏章请求恢复祖宗的法令制度，钦宗问他原因，他说：“祖宗的法令
能让百姓受惠，熙丰年间的法使国家受惠，崇观年间的法令使奸人得到好处．”当时的人
认为他说的是至理名言．靖康十一月，被任命为尚书右丞，不久又改任为枢密院同知，
金人包围了都城，孙傅日夜亲自抵挡箭石．金兵分四面鼓噪着前进，宋兵败退，掉到了
护龙河中，尸首都把护龙河填满了，城门急忙紧闭．这一天，金人于是登上了都城．靖
康二年正月，钦宗到金国大帅的营帐求和，让孙傅辅佐太子留守都城，依然兼任少傅，
二十天了皇帝也没有返回．孙傅多次写信请求进过送还皇帝．等到废钦宗立金人的文书
到达，孙傅非常悲痛地说：“我只知道只有我们的君主能做中国的皇帝，如果立异姓人做
皇帝，我就为此而死．”金人来索求太上皇、皇帝皇后、诸位王爷，嫔妃．孙傅留下了太
子不遣送．秘密地谋划着把太子藏到民间，另外找到了像宦官的两个人杀了他们，并杀
了几十个死囚，带着他们的首级送给了金人，对金人说：“宦官想要私下里让太子出城，
城门口的人互相争斗杀了他们，误伤了太子．趁着大帅的军队讨伐平定的机会，杀了这
些作乱的人来献上，如果还是不停止，我就只有用死来继续．”过了五天，没有肯承担这
件事情的人，孙傅说：“我是太子的老师，应当和太子一同生死．金人虽然不索取我本
人，我也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责他们，或者还有可能把事情办好．”
于是跟从太子一起前往．守门的人说：“金人想要的是太子，留守你参与什么？”孙傅说：
“我是宋朝的大臣，三太子的老师，应当誓死相随．”这一天晚上，留宿在城门下，第二
天，被金人召去．第二年二月，死在北廷．绍兴年间，追赠他为开府仪同三司，谥号忠
定．
【点评】概括和分析文章内容这一类题型的答题技巧就是运用文章中的人名、地名、官
职名以及年份等不变的名词去快速定位，然后仔细分析比对原文，进行翻译，这道题和
传记类文本的答题思路和技巧非常接近，只不过一个是现代汉语，一个是古代汉语，但
是技巧方法都是一致的．
7．（9 分）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
野歌李贺
鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1258
麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
B
A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。
C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。
D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。
（2）诗的最后两句有何含意？请简要分析。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题考查对诗句的赏析能力。解答时，首先结合诗句的字面意思，然后紧扣语言特
点或思想感情作具体的分析。
【解答】（1）B．“不得不接受生活贫穷”错误，诗中“穷”意为“身受压抑遭遇理想困
窘，处境艰难”，而不是生活的贫困。
（2）“寒风又变为春柳，条条看即烟潆漾”从内容上看，这两句诗指的是冬天过去，寒
风也将终了，随着春天的到来，柳树又将重新变绿，嫩绿的柳条摇曳多姿如轻烟笼罩。
从思想感情上看，这两句诗通过“寒风”“春柳”的描写，写出了季节的交替，寒冬之后
是生机勃勃的春天，借景抒情，以寒风变春柳、枯柳笼轻烟的艺术遐思抒发诗人积极用
世、奋发有为之志。从手法上看，这两句诗在诗歌的结尾之处，以景物描写作结，既留
下了无限的意蕴，又通过“寒风”“春柳”的景物变化，写出了诗人心情由身受压抑、才
志不得伸展的强烈愤激到积极用世、奋发有为的自勉之情。
答案：
（1）B
（2）①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼
罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。
译文：
拉开山桑木制成的弓，仰天射出用乌鸦羽毛作箭羽的箭，弦响箭飞，高空中口衔芦苇疾
飞而过的大雁应声中箭，跌落下来。
穿着肥硕宽大的黑色粗麻布衣服，迎着呼啸的北风，在田野里烧烤着猎获物，饮酒高歌，
直到暮色四起，黄昏来临。
大丈夫虽身受压抑遭遇困窘，才志不得伸展，但心志不可沉沦。愤怒问天公：上天为什
么要作有枯有荣这样不公平的安排？
凛冽寒风终将过去，即将到来的应是和煦春风拂绿枯柳。到那时缀满嫩绿的柳条看上去
正好像轻烟笼罩一般摇曳多姿。
赏析：
《野歌》在李贺的诗作中别具一格。诗的开头两句：
“鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。”
表象地看是写仰天射鸿的高超射技，实际上是借此喻指诗人凭借出众才华来到京都准备
在应举考试中摘冠折桂。其中“弓”、“箭”喻指诗人的文学才华，诗人要仰望的天街是
京都，诗人要射落的“鸿”是要折桂中举。诗人以形象化的比喻描绘出自己的理想宏愿。
事实上，凭着令位尊名重的文学家韩愈大为赏识的文学才华，诗人要应试中举犹如“仰
天射落衔芦鸿”一般，容易得手。可正在诗人踌躇满志之时，意想不到的事情发生了，
一些嫉妒诗人才华的举子，对他进行诽谤，说他父亲名叫“晋肃”，“晋”与“进”同音，
他应当避父亲的名讳，不该参加礼部的考试，甚至有人攻击他“轻薄”。这一意外的打击
使诗人无缘中举，只得懊恼地回到家乡。
诗的三、四句“麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中”正是诗人在理想与现实极度矛盾的
情况下排解郁结在心头的苦闷与悲愤的一种方式。一方面，遭谗落第，仕途受阻，诗人
自然会产生沮丧、懊恼、悲怆之情，诗人自然会有不遇之感，有愤懑要发抒。另一方面，
此时的诗人虽遭受意外的人生挫折，但内心依然充盈着入仕的锐气，期望冲破困境，寻
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1259
求光明未来。所以，他很快从颓唐中振作起来，如同在《开愁歌》中以“临岐击剑”、解
衣贳酒、“壶中唤天”的狂放方式抒发仕进受阻的激愤一样，诗人以肥衣冲风、带酒晚歌
的洒脱方式表达对嫉妒、诽谤自己的可恶小人和听信谗言、草率取士的礼部考官的极大
愤慨。应该说，中举的期望值越高，希望越大，落第的打击会越大，理想与现实的巨大
反差促成的愤慨也就越强烈。诗人这种特有的洒脱方式正是内心强烈愤慨的自然渲泄。
不唯如此，“麻衣黑肥冲北风”中的“黑”与“北”二字也值得特别关注。“黑”字隐约
给了诗人一种环境过于压抑和阴森的感觉，“北”风让诗人敏感于世风的炎凉，人情的冷
漠。置身于如此压抑和阴森的社会环境，面对如此炎凉的世风、冷漠的人情，诗人依然
肥衣冲风、饮酒高歌，其感情何其沉郁愤激，其气概何其慷慨豪迈！如此开怀畅饮，长
时间纵情高歌，一个豪放、洒脱的诗人形象便宛然如立眼前。
诗的五、六句“男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公”是诗人不甘沉沦的自勉。尽管自己
落第与别人折桂的不同遭遇（“枯荣不等”）令人沮丧、懊恼，造成这种不公平命运的礼
部考官（“天公”）理当受到责怪，然而诗人相信总有一天会“雄鸡一声天下白”，“少年
心事当挐云”（《致酒行》）。在他心目中，严冬过后终将是生机盎然的春天：“寒风又变为
春柳，条条看即烟蒙蒙。”他能够乐观自信地在困境中唱出“天眼何时开，古剑庸一吼”
（《赠陈商》）的诗句，迸发出施展抱负、实现理想的呼声。正因为诗人对光明未来充满
信心，因此他在遭谗落第回到家乡的同年秋天（元和三年九、十月间）再次来到洛阳寻
求政治出路，冬天西去长安求仕，第二年（元和四年，公元809 年）的春天谋取了奉礼
郎一职，当上了从九品上的小京官，终于开始了他并不适意的政治生涯。
整首诗扣题叙事，前四句叙事，后四句抒怀。因事抒怀，叙事抒怀，紧密关联。叙事之
中有援箭引弓、仰天射鸿、肥衣冲风、饮酒高歌的形象描写，有箭飞弦响、大雁哀鸣、
北风呼啸、诗人高歌繁多声响的奏鸣渲染。抒怀之时有感叹不遇、不甘沉沦的内心表白，
有寒风变春柳、枯柳笼轻烟的艺术遐思。叙事之中以形象的描写、声响的渲染抒泄身受
压抑、才志不得伸展的强烈愤激，抒怀之时以内心的独白、艺术的遐思表达出乐观、自
勉之情。愤激之中呈现出狂放、豪迈、洒脱的形象，自勉之时犹见积极用世、奋发有为
之志。这样，诗人受压抑但并不沉沦，虽愤激犹能自勉的情怀充溢在诗的字里行间，让
人读来为之欣慰和感奋。
【点评】诗歌单项选择题的解题方法：
要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；
最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌
内容合理地推断出来或者是否正确。
四、现代文阅读
8．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
费孝通在《乡土中国》中提出的“差序格局”，被认为是中国社会学的一个基本
理论概念，它有多个思想或学术来源。
“差序格局”受到多种西方学术思想的影响，其中受美国社会人类学家雷德菲尔德和人
类学奠基人摩尔根的学说影响最为显著。费氏在1948 年9 月1 日写给雷氏的信中曾表示：
“我读了你的《乡土社会》一文，而且实际上，在我的中文新书《乡土中国》中采用并
发挥了你的思想。”费氏与雷氏都认为乡土社会基本上由亲属关系构成，亲属关系可向外
扩展至所有的社会关系。但费氏的“差序格局”与雷氏的“向外扩展”又有所分别，雷
氏论及的是“个人处于多重家族关系聚结中的某一特定位置”，而费氏认为亲属关系“像
个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己”。实际上，费氏提到的以自己为中心的亲属记认体
系，同摩尔根的亲属制度研究有关。在摩尔根看来，每个人即自我，以自我为中心点，
周围形成一个亲属圈亦即亲属群体。摩尔根的亲属制度理论用于人类学实地调查，其基
本途径是亲属称谓体系研究。费氏受过人类学训练，在“江村”调查中，运用这种研究
法绘制了当地的亲属称谓体系图表。该图表所呈现出的“蜘蛛的网”，就是“差序格局”
的形象化体现。
“差序格局”的形成与当时中国学术界的研究也有一定的关系。费氏的“差序格局”有
多个内容，既有李树青的三个“主义”，尤其是其中的“自我主义”，也有潘光旦的“伦”
“格局”“推或扩充”论。李树青和费氏都对“自我主义”有所论述，主要是针对当时中
国人“贫病愚私”中“私”的问题作出的回应。潘氏深入研究儒家社会思想，他对“伦”
的分析和考据（如“沦”指水的纹理）则成为费氏“同心圆波纹”的来源。他还对“人
伦差等”进行辨析，并提出人作为有自我意识的主体，各自有其“格局”。有学者指出，
费氏根据潘氏的研究提出“差序格局”几乎是水到渠成的。其实，“差序格局”概念形成
的背后存在着一个学术圈。这个学术圈的学者来往密切，其中不但有潘光旦、李树青、
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1260
费孝通、袁方等老中青社会学人，还有闻一多、吴晗等文史专家。
“差序格局”是聚集中西方相关学术智慧产生的。以往的研究，无论是费氏本人，还是
相关学术史论著，对雷氏等中西方学者的贡献肯定是不够的。事实上，学术工作往往难
以独自完成，要有多人数代积累之功。即便因缘际会使个人的贡献格外耀眼，其背后定
有各种形式的学术研究群体的支撑及学术思想的汇聚。
（摘编自阎明《“差序格局”探源》，有删改）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
D
A．费氏和雷氏都认为亲属关系是乡土社会中重要构成部分，对亲属关系的特征看法也
一致。
B．费氏把乡土社会中亲属关系比作“蜘蛛的网”，形象地说明了人际关系的密切性、复
杂性。
C．费氏受摩尔根亲属制度研究影响，运用其学术方法调查研究，提出了“差序格局”
概念。
D．费氏“同心圆波纹”源自潘氏的研究，突出乡土社会人际关系从中心向外扩展的特
征。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A
A．第二段引用费氏写给雷氏的信，是为了证明“差序格局”受雷氏理论影响，又有所
创造。
B．第二段运用比较分析法，肯定费氏的学术贡献，辨明费氏对其他学说的借鉴之处。
C．第三段列举多个事实材料，证明“差序格局”概念的产生深受当时中国学者启发。
D．文章从中西两方面考求费氏“差序格局”的学术渊源，有理有据，学术视野开阔。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
C
A．作者认为费氏对相关学者的贡献肯定不够，可能是作者学术的视角和取向与费氏不
同。
B．费氏的学术交往圈既有社会学家，也有文史专家，呈现出类似“差序格局”的特征。
C．“差序格局”受到众多学者的影响，这些学者的研究也可能受到了费氏学说的启迪。
D．费氏的学术交往、所受学术训练和对社会问题的关注，促进了他对乡土中国的思考。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题主要考查关于原文内容的理解和分析。此类试题解答时，一般先浏览
选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明
检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。
（2）本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章
的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点
和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，
论据证明的是什么观点和论证的方法。
（3）本题考查对文本内容的理解。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概
括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先
阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。
【解答】（1）A．“对亲属关系特征的看法也一致”错误，原文第二段“费氏与雷氏都认
为乡土社会基本上由亲属关系构成，亲属关系可向外扩展至所有的社会关系。但费氏的
‘差序格局’与雷氏的‘向外扩展’又有所分别”；B．“说明了人际关系的密切性、复
杂性”错误，第二段为了说明“像个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己”；C．“提出‘差
序格局’概念”错误，原文第二段“就是‘差序格局’的形象化体现”。
（2）A．“证明‘差序格局’受雷氏理论影响，又有所创造”错误，第二段应是为了说
明“‘差序格局’受到多种西方学术思想的影响，只是其中受社会人类学家雷德菲尔德的
影响较为显著”。
（3）C．“这些学者的研究也可能受到了费氏学说的启迪”错，文中无据，无中生有。
答案：（1）D。
（2）A。
（3）C。
【点评】解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠
字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连
贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾
向性，检查该解释是否与全文保持一致。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1261
9．（16 分）文学类文本阅读
暮鼓铁凝日落之后，天黑以前，她要出去走路。一天的时光里，她尤其喜欢这个
段落。日落之后，天黑以前，是黄昏。她穿上薄绒衣和哈伦裤，换上走路的鞋，出了家
门。她有些自嘲地暗想，她要保持整体的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁边的几粒
雀斑，其实无碍大局。当一个六十岁的女人敢于穿着质地柔软、裤角裹腿、裤裆却突然
肥坠以模糊臀部的哈伦裤出行时，谁还会注意她脸上的雀斑呢？
她走上柿子林边的这条小马路时，发现马路对面，一个老者几乎正和她齐头并进。
老者拖着一把平头铁锨，铁锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的让人起鸡皮疙瘩的噪音。
他为什么不把铁锨扛在肩上呢？她心里有点抱怨，由不得偏过脸扫了一眼老者﹣﹣这老
头！她心说。
路灯及时地亮起来，在她斜后方的老头停住脚，从衣兜里摸出一包烟和火柴，仿
佛是路灯提醒了他的抽烟。他将铁锨把儿夹在胳肢窝底下，腾出手点着一支烟，狠狠吸
了一大口。借着路灯和老头点烟的那一忽儿光亮，她看见老头的齐耳短发是灰白色的中
分缝，皱纹深刻的没有表情的脸木刻一般。他咳着喘着向路边半人高的冬青树丛里吐着
痰，确切地说，是向那树丛吼着痰，费力地把喉咙深处的痰给吼出来。那吼是疙疙瘩瘩
低沉、粗砺的吼，犹如老旧的轮胎隆隆碾轧着碎石。
她闻见一股子花椒油炝锅的白菜汤味儿，球馆工地正在开饭。她看见一个体型壮
实的工人正朝她和老头这边张望，望了一阵，就扑着身子快步朝他们走来。当他和他们
相距两三米的时候，她看出这是个二十多岁的年轻人。只听他急切地高喊起来：“妈！
妈！”他喊着“妈”说，快点儿！菜汤都凉了！
她下意识地扭头向后看，路上没有别人。他是在喊她吗？他错把她当成了自己的
妈？或者她竟然很像这位施工队成员的妈？
这个端着空饭盆的年轻工人，就见他很确定地走到老头跟前，从他手里接过铁锨，
又叫了一声“妈”，他催促说快点儿！菜汤都凉了！“老头”低声嘟囔了一句什么，不急
不火的，由着儿子接过了铁锨。
她从年轻人浓重的中原口音里，听出焦急和惦记。他的头发落满了白灰和水泥粉
末，接近了老头﹣﹣不，应该是他的妈那齐耳乱发的颜色。
那么，他没有把身穿哈伦裤的她错认成自己的妈，他是在管那老头叫“妈”；那么，
她一路以为的老头并不是个老头，而是个老太太，是﹣﹣妈。
年轻人扛着铁锨在前，引着他的妈往一盏路灯下走，那儿停着一辆为工地送饭的
“三马子”，车上有一笸箩馒头和一只一抱粗的不锈钢汤桶，白菜汤味儿就从这桶里漾
出。母子二人舀了菜汤，每人又各拿两个大白馒头，躲开路灯和路灯下的“三马子”，
找个暗处，先把汤盆放在地上，两人就并排站在路边吃起晚饭。
她佯装在近处溜达，观察着从容、安静地嚼着馒头的这对母子，怎么看也更像是
一对父子。路边的年轻人很快就把饭吃完，从地上端起妈那份菜汤递到她手上。妈吃完
馒头喝完汤，拍打拍打双手，在裤子两侧蹭蹭，从肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出两
只壮硕的胡萝卜，递给儿子一只，另一只留给自己，好比是饭后的奖赏。
她看见儿子拿着萝卜，和妈稍做争执，要把自己手中那个大些的塞给妈，换回妈
手里那个小一点的。妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地嚼起
来。儿子也就咬着手中那大些的萝卜，很响地嚼起来。在路灯照不到的暗处，那两根在
他们手中晃动的胡萝卜格外显出小火把似的新鲜光亮，和一股脆生生的精神劲儿，让她
想起在她的少年时代，夜晚的交通警察手中那发着荧光的指挥棒。
会所传来一阵鼓声，是某个庆典或者某场欢宴开始了。会所的承包商早年是太行
山区农民鼓队的鼓手，村里的喜事，镇上县上的赛事都少不了那鼓队。如今他将一面一
人高的牛皮大鼓引进美优墅会所金碧辉煌的大堂，屏风似地竖在一侧，让擂鼓成为一些
仪式的开场白，让仪式中身份最高的人手持鼓槌击鼓，如同证券交易所开市的鸣锣。
她对会所的鼓声并不陌生，她和家人都在会所举办或者参加过这种仪式。虽然，
和旷野的鼓声相比，圈进会所的鼓声有点喑哑，有点憋闷，好比被黑布蒙住了嘴脸的人
的呐喊。但鼓声响起，还是能引人驻足的。她望望那路边的母子，他们仍然站在黑暗中
专注地嚼着胡萝卜，对这近切的鼓声充耳不闻。
她迎着鼓声往回家的路上走，尽可能不把自己的心绪形容成无聊的踏实。也许鼓
声早已停止，她听见的是自己的心跳。世间的声响里，只有鼓声才能让她感觉到自己的
心在跳。
（有删改）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1262
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
D
A．小说描写细腻传神，“妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地
嚼起来”，表现了母亲爽朗的性格和舐犊情深。
B．“她”是城市里富有的暮年女性形象，与在建筑工地打工的老年女农民工形成对比，
“她”因“观察”打工母子而得到了心灵的启示。
C．本文多处使用比喻的修辞手法，使平凡的人物形象可感，琐碎的日常生活变得丰富，
枯燥的事理变得具体生动，有意味。
D．小说寓曲折离奇的情节于朴素平实、简约凝练的文字中，字里行间散发着生活的味
道，传递出宝贵的精神，富有艺术魅力。
（2）小说中年轻人喊“妈”的情节布局巧妙，这样写有什么好处？请简要说明。
（3）“暮鼓”作为小说的标题，意蕴深刻，请结合全文谈谈你的看法。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。
（2）本题考查小说情节布局的基本能力。
（3）本题考查学生分析小说标题意蕴的基本能力。
【解答】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查
的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有
对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；
最后结合文章主旨做出准确判断。D．“曲折离奇的情节”错，本文故事性不强，情节普
通平淡。
（2）本题考查小说情节布局的基本能力。属于段落的作用范畴。首先找出年轻人喊“妈”
的情节，“她”开始看到这位母亲的时候，认为是一位老头，“老头的齐耳短发是灰白色
的中分缝，皱纹深刻的没有表情的脸木刻一般。他咳着喘着向路边半人高的冬青树丛里
吐着痰，确切地说，是向那树丛吼着痰，费力地把喉咙深处的痰给吼出来。那吼是疙疙
瘩瘩低沉、粗砺的吼，犹如老旧的轮胎隆隆碾轧着碎石”，当年轻人喊“妈”时，她误以
为是喊自己，认为年轻人认错人，等到看到年轻人走到“老头”面前时，她才知道“他
的头发落满了白灰和水泥粉末，接近了老头﹣﹣不，应该是他的妈那齐耳乱发的颜色”，
这些细节写出了母亲的个性特点，丰满了母亲的形象，进而推动小说情节发展，母亲被
“我”认为是“老头”，凸显出一种淡淡的心酸，但符合生活实际，给人以灵魂的震撼。
（3）本题考查学生分析小说标题意蕴的基本能力。“意蕴”指所包含的意思，一般从表
面意开始，思考其深层意、比喻意、象征意等。解答此类题目，首先应抓关键词，关注
文中照应标题、点明标题的文字，理解题目的本意，然后注意它在文中是否有指代意义
或比喻象征意义，还要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨（情感）意义。
“暮鼓”，本义是指“暮色中的鼓声”，“暮”说明临近结束，而“鼓”又给人坚强有力的
感觉；从文中来看，与“暮”相关的有“她”，有农民工的母亲，从农民工母亲的身上，
我们看到了人到暮年却不屈服现实的倔强品格，从“她”身上，我们看到“她”从农民
工母亲的身上、从会所传出的暮鼓声中受到心灵的警醒，感受到生活的一种坚守和执着，
突出不抱怨的生活态度。
答案：
（1）D
（2）①丰富了母亲的人物形象，侧面展现了外来农民工生存的艰辛；②设置悬念，推
动情节发展，前后的反差造成戏剧性效果，精彩奇妙；③“老头”是“妈”的结尾意
料之外，情理之中，既符合实际生活，又能引人深思，震撼读者的内心世界。
（3）①“暮鼓”即“暮色中的鼓声”，寓意着临近结束而又坚强有力，催人振奋；②“暮
鼓”具有象征意义。①烘托出打工母亲的人物性格，即人已暮年却不屈服现实的倔强品
格；②“暮鼓”揭示了文中的“她”从“暮鼓”声中受到心灵的警醒，感悟到生活应具
有老而不衰、不报怨、不消沉的态度。
【点评】小说情节的作用答题攻略：
①指向情节：使情节波澜再起；引出另一情节；制造悬念，埋下伏笔；照应前文；为下
文情节作铺垫或提供依据。情节说明要具体，不能笼统地说。
②指向人物：丰富人物形象，突显人物性格，表现人物心理。
③指向主题：点明或深化主题。
五、作文
10．（70 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1263
2019 年，你们刚刚成年，我们的共和国正度过70 岁生日。
2049 年，你们年近半百，我们的共和国即将迎来百年华诞。假如现在请你拍摄
一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就和自己的信念决心，想象它装进“时
光瓶”留待2049 年开启，给那时的自己阅读。你将选择怎样的画面？请据此写一篇文
章。要求：选好画面，使之形成有机的关联；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标
题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800 字。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】这是一道材料作文，题目具有名族情怀，具体的就是“展现中华民族伟大复兴
的辉煌成就”。这则作文需要展开联想，想象中国发生的一些好事件、好故事。考生可以
从身边的人事、入手，展开合理的想象即可；也可从最近中国大的方针入手进行写作。
写作的具体内容可小到具体的人和事，大到经济、文化的发展。
参考立意：
1、祖国的各项科学成就的变化；
2、伟大祖国的发展历程；
3、讴歌祖国富强、民族振兴、人民幸福的中国梦。
【解答】
共和国，我为你拍照
我走在去往天安门的路上。路旁彩旗随风飘扬，街角花坛绚丽夺目。这一天，是一
个极为特殊的日子。100 年前的今天，一个新的名字响彻世界，那就是“中华人民共和
国”。在岁月的拷问和时光的历练中，今天我们伟大的祖国迎来了百年华诞。31 年前，
我按下了快门，拍下了几张共和国当年的社会图景，今天开启岁月的“时光瓶”，我们一
起来见证31 年前共和国的伟大历程。
走在街上，柏油马路反射出灿烂的阳光，远处的斑马线白得那样清晰。清洁工阿
姨坐在路边的长椅上喝着矿泉水，微笑着对路过的人问好。抬头是蔚蓝的天空，时不时
留下飞机划过的痕迹，一片片留白任我在脑海里想象。低头是整齐的树木和草坪，遍布
城市的绿色让人心情舒畅。深呼吸一口，仿佛身处丛林之中。清新的空气、宜居的环境、
合理的规划，让我在心中为共和国点赞。
相比鳞次栉比的高楼大厦，宁静清幽的胡同更能吸引我的目光。穿梭在老北京的
巷陌之间，转角便是一座温馨恬静的四合院，带着悠久的历史积淀、古老的传统特色、
浓郁的文化气息。几位老爷爷在胡同口的石桌上摆下棋子，车来炮往地对弈。孩子们欢
快地玩耍，抖空竹、编花篮、跳皮筋，好不热闹。胡同里的手艺人数不胜数，画糖人儿
的，串糖葫芦的，纷纷拖着独特的京腔长音叫卖着。轻快的自行车铃声和悠扬的二胡声
交织在一起，演绎出一支悦耳的乐曲。
天安门附近的地铁站旁，共享单车整齐地排列着，每个人都自觉地扫描车上的二
维码，然后有序地将车骑走。进入地铁站只需用手机在安检仪器上碰一下即可通过，后
台程序会自动把费用从银行账户中扣除。现在大多数人都是“一部手机走天下”，带钱包
的都很少了。想想多年前，我们还曾经使用过公交卡呢！路上已没有汽油车、柴油车的
影子，取而代之的是新能源汽车和电动车。有一个大学生吸引了我的注意力，他的行李
乖乖地跟在他后面，就像牵着一条透明的绳一样。仔细一看，原来是新型的国产行李机
器人啊！这种机器人只需要提前输入程序，就可以一直跟着它的主人，这为人们省去了
很多麻烦。
那时的我不知不觉走到了天安门城楼下，听着慷慨激昂的国歌，目视国旗缓缓升
起，我心中充满了激动、感恩和自豪。这是传统文化与时代精神的交织，是科技进步与
美好环境的共存，是祖国一步一步走向繁荣富强的光辉印迹。
此时此刻站在这百年华诞的新起点，共和国，我要再为你拍张照，让我们与时代
同呼吸共命运，走向中华民族的伟大复兴。
【点评】这篇文章选取了几个典型的场景，符合题目所说的“几幅照片”的要求，从环
境、文化、科技等角度来展现共和国各方面的伟大复兴与辉煌成就，思路清楚，结构明
晰。此外，在记叙的过程中，注意细节描写，让人如临其境。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/25 0:36:03 ；用户：cxf；邮箱：lsgjgz07@xyh.com ；学号：21473990
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1264
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1265
2018 年福建省福州一中高考语文模拟试卷（5 月份）
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成后面各题。
修身齐家的“家”是什么？
李竞恒
（1）人们对“修身齐家”的说法都很熟悉，但这个“家”具体是什么意思？现在
说起“家”，一般都是两口子加个小孩的核心小家庭。但先秦时代说的“家”，则指规模
更大的社会中间组织，是一种小共同体，规模比现代核心小家庭大得多，是社会治理的
重要部分。《论语》《礼记》都提到过“百乘之家”，意思是能出动一百辆战车的“家”，
一些“家”内部还有家大夫、室老、家相一类的家臣，所以先秦的“家”是有较大规模
的自治小共同体。
（2）很多人解读“家”字，根据字形臆测说是家庭在室内养猪。但从甲骨文来看，
“家”最初是指祭祀先公、先妣的宗庙，如“上甲家”“妣庚家”“报于家”“侑家”“奏
家”。意思是祭祀上甲、妣庚这些祖宗的地方，举行“报”“侑”这样的祭祀，并且伴随
音乐演奏。所以，“家”字里面那个“豕”，不是养猪，而是给祖宗吃的祭品。“家”是祖
先崇拜的地方，通过祖先崇拜和祭祀的缅怀，可以将死者、生者的精神凝聚在一起，形
成柏克所说“死者与生者的共同体”。
（3）杜正胜谈道：“封建宗族是一个政治体，古代文献称作‘家’，也是具体而微
的国”。殷周时代“国”的规模极小，大多是以一处小堡及其周边村落为中心，散布在广
袤的原始森林之中，星罗棋布，不同于今人所感受到的巨大民族国家。所以当时“国”
与“国”之间疆场之役，“不过如今村邑之交哄”（吕思勉：《先秦学术概论》）。而“家”
又是此种规模极小之“国”的微缩，因此规模更小，但又比现代人熟悉的核心小家庭更
大，是一种真实有效的自治小共同体。
（4）“家”是小共同体，其中包括了家族成员与各类家臣，内部亲密互爱。如商
代非王无名组卜辞《乙》八八一六，多次占卜问贵族家内“多臣”“多妇”不会生病的问
题，这些“臣”和“妇”都是“家”的成员，因此得到家族长各种关心。（彭裕商：《非
王卜辞研究》）《礼记•曲礼上》记载，贵族乘坐家臣的马车，虽然驾车的人身份低微，但
乘车的贵族在接过挽索之时，按一下驾车人的手，表示谦谢。傅斯年也感叹“那时人民
对于那时公室的兴味何其密切”。正因为“家”内部亲密互爱，因此《小雅•黄鸟》提到
外邦之人“不我肯穀（善）”，“不可与处”，希望要“复我诸兄”，“复我诸父”，一定要回
到宗族亲人的共同体内部。
（5）先秦贵族有家，有姓和氏，还有家谱和宗庙，清楚地知道自己祖先和庞大的
亲戚圈子，并通过家族财产形成自治水平较高的共同体。相比而言，平民一般是散沙化
的状态，没有姓、氏，也没有对遥远祖先的记忆，因此无法形成有效的共同体治理组织。
（6）秦以后，中国的平民普遍有姓，这个在人类历史上非常少见，至迟在西汉晚
期，社会最底层的平民也拥有了自己的姓。因为秦朝毁灭了所有先秦的贵族世家，汉代
平民的精英便尝试模仿先秦贵族，去建立姓和家族组织。
（7）“家”的重建，在秦汉以来的危机中，成为中流砥柱。一是重建了生育文化，
重建了造血机制，“中国五胡入侵能抵住并再造新生，归功于大家族”（雷海宗：《中国文
化与中国的兵》）；二是徐复观所说：“宗法中的亲亲精神，乃成为我国两千年来，社会组
成的坚韧的纽带；也成为我国能渡过历史苦难的真实力量。永嘉之难，能渡江南去的，
或渡陇西去的，多是强宗大族。能立足中原，保持中国文化于夷地之中的，依然是强宗
大族”。
（摘选自《南方周末》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A．先秦时代的“家”，是由许多核心小家庭组成的规模较大的社会中间组织。
B．百乘之家的内部有家大夫、室老、家相一类的家臣，可以实现较大规模的自我管理。
C．以甲骨文来看，“家”最初指祭祀先祖的宗庙，而非很多人据字形臆测的养猪的场所。
D．“家”是通过祖先崇拜和祭祀的缅怀，将死者、生者的精神凝聚在一起的生命共同体。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章第一段阐述了对“家”的概念和内涵的理解，主要运用了举例论证。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1266
B．第四段引用ト辞《乙》及《礼记》的有关记载，证明“家”内部的亲密友爱。
C．《小雅•黄鸟》提到外邦之人回到家族共同体，证明“家”具有强大的核心凝聚力。
D．文章援引杜正胜、吕思勉的言论，是为了证明了“国”与“家”的密切关系。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．“家”作为自治小共同体，家族成员与各类家臣亲密互爱，连傅斯年都为之感叹。
B．先秦平民无姓无氏，缺乏对遥远祖先的记忆，因而难以形成自治水平较高的共同体。
C．汉代平民普遍有姓，缘于因先秦贵族的毁灭，汉代平民精英对先秦贵族的模仿。
D．“家”的重建，成为中流砥柱，化解了中华民族在秦汉时期及其后的种种危机。
2．（14 分）阅读下面的文字，完成后面各题。
卖白菜
莫言
（1）1967 年冬天，我12 岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，叹息着，
并不时把目光抬高，警一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，
端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说：
（2）“社斗，去找个篓子来吧……”
（3）“娘，”我悲伤地问：“您要把它们……”
（4）“今天是大集。”母亲沉重地说。
（5）“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌
了出来。
（6）母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：
（7）“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子？！”
（8）母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委
屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头，我嗅到了地衣襟上那股揉烂了的
白莱叶子的气味。
（9）透过朦胧的泪眼，我看到母亲把白菜从墙上钉着的木橛子上摘下来。那棵最
小的、形状圆圆的也脱离了木橛子。我熟悉这棵白菜，就像熟悉自己的一根手指。因为
它生长在最靠近路边那一行的拐角的位置上，小时被牛犊或是被孩子踩了一脚，所以它
一直长得不旺。发现了它的小和可怜，我们在浇水施肥时就对它格外照顾。我曾经背着
母亲将一大把化肥撒在它的周围，但第二天它就打了蔫。母亲知道了真相后，赶紧将它
周围的土换了，才使它死里逃生。后来，它尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲
拍打着它感慨地对我说：“你看看它，你看看它……”在那一瞬间，母亲的脸上洋溢着珍
贵的欣喜表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。
（10）集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时
都要熄灭的样子。我的手很快就冻麻了，以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。篓子
落地时发出了清脆的响声，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟
里。母亲在我头上打了一巴掌，我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，
我真的不是故意的……”母亲将那棵白菜放进篓子，原本是十分生气的样子，但也许是
看到我哭得真诚，也许是看到了我黑黢黢的手背上那些己经渍烂的冻疮，母亲的脸色缓
和了，没有打我也没有再骂我，只是用一种让我感到温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到
哪里去了？”
（11）终于挨到了集上。母亲让我走，去上学，但我看到一个老太太朝着我们的
白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了地。她摇搖头，看样子
是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那
棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，撇着
嘴，说我们的白菜卷得不紧。
（12）我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该
昧着良心说我们的白莱卷得不紧。老太太将她胳膊上挎着的柳条箢篼放在地上，腾出手，
撕扯着那棵最小的白菜上那层已经千枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕
了让我们怎么卖？”
（13）老太太搬着白菜站起来，让母亲给地过样。老太太把地的脸几乎贴到秤杆
上。终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”
（14）母亲因为偏头痛，算了一会儿也没算清，对我说：“社斗，你算。”
（15）我找了一根草棒，用我刚刚学过的乘法，在地上划算着。
（16）我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1267
（17）“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。
（18）“你自己算就是了。”我说。
（19）老太太终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点……
（20）等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆
在她的身边，三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了
严重的冻伤。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲拾起头，眼睛红
红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎
么能多算人家一毛钱呢？”
（21）“娘，”我哭着说：“我……”
（22）“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。
（23）这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.12 岁时的一件事，作者一辈子都刻骨铭心地记着。他对自己的行为十分懊悔，因为他
确实多算了老太太的一毛钱，失了诚信。
B．本文语言平实、干净，又很有质感。许多文句经过锤炼，内涵丰富，譬如文中描写
太阳“仿佛随时都要熄灭”，就隐喻了时代和社会环境。
C．文章结尾，从遥远的回忆突然跳转到现实，虽只有寥寥数语，却饱含感情，升华了
主题，使文中所叙述的事件有了更现实的意义。
D．这篇散文即小见大。卖白菜，本来是生活中一件再小不过的事情，但是在那个特殊
的年代里，却成为了一件意义丰富而深远的事。
（2）文章第（9）段插入叙述了那棵最小的白菜的事，有何作用？请简要概括。
（3）这篇散文的主旨是什么？请结合全文简要分析。
3．（12 分）阅读下面的文字，完成后面各题
材料一：
智能家居是在互联网影响之下物联化的体现。具体来说，就是以住宅为平台，利
用智能手机、平板电脑、智能面板等终端，对家中的各种设备，如音视频设备、照明系
统、窗帘控制、空调控制、安防系统、数字影院系统等进行联网和集中智能控制，从而
提升家居舒适度和安全度，并实现环保节能的智能化系统。智能家居概念最早为众人所
知，还要追溯到1997 年比尔•盖茨的智能豪宅。位于美国西雅图华盛顿湖畔的这座豪宅，
利用了众多当时最新的科技手段，每间房都有触摸感应器控制照明、室温、甚至是音乐
播放；光线亮度等可以根据环境自动调节；去豪宅做客的人都要佩带电子探针，方便电
脑知道他们是谁和身处何处。
（摘自“百度百科”，有删改）
材料二：
据预测，2017﹣2018 年将是国内智能家居产业高速发展期的开始，但截至目前，
安装智能家居的家庭不足5%．美国CNET（科技咨讯网）房地产公司曾对美国智能家
居体验的联合调查结果显示，超过25%的美国人已经拥有某种智能家居产品。调查发现，
91%拥有智能家居设备的人会向其他人推荐，81%的人更愿意购买安装了智能设备的房
子，而66%的人表示，如果留下智能家居产品会使房子卖得更快。调查还显示，目前美
国年轻人（47%拥有智能家居产品）和孩子不到18 岁的父母购买智能家居设备的比例远
高于普通美国人。
（摘自《智能家居的现状及未来》）
材料三：
在发达国家，“老年型家电应有别于一般家电产品”的理念很早就已被提出，这些
国家认为老年型家电应当安全、健康、智能、经济；并在此基础上推出了一系列产品，
例如把遥控器上的按健或机体上的旋钮数量尽可能减少，并辅之以醒目易懂的说明和清
晰明了的颜色标志等。
但在国内，现在很多厂家在研发产品时，重视了“智能化”和“高科技”，面向的
也多是“80 后”、“90 后”的青年人，却在智能化的具体应用中忽视了“适老化”。厂家
如果能从老年人实际需求出发，就能找到智能家电与“适老化”的契合点，不仅能满足
老年群体对智能家电的需求，也会开辟更为广阔的市场，从而实现双赢的局面。
目前智能家居行业的适老化趋势还不是很明显，适老化产品在市场上还是稍显空
白的一块，然而观察欧美市场，适老化卫浴产品的设计和生产已经迈出了一步，国内要
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1268
紧跟潮流，结合国内市场特点开发适老化产品。
家居市场适老化产品的开发设计，对家居行业进一步开拓老年市场有重要作用。社会的
健康养老观念的流行，也将促进适老化产品市场的发展。
（摘自《智能家居打入老年人市场》，2018 年1 月3 日信阳新闻网）
材料四：
智能家居发展的阻碍主要有几个方面：第一是缺乏统一标准，第二是操作复杂，
第三是成本较高，第四是智能功能不实用，第五是缺乏生态系统支撑。企业在智能家居
的发展中遇到了这样的问题，那么用户在顾虑什么呢？调查结果如图：
（腾讯数码《2014 年国内智能家居市场发展报告》）
（1）下列关于智能家居相关情况的理解，不正确的一项是
A．家居的智能化在上世纪90 年代的美国得到推广，最典型的是比尔・盖茨的智能豪宅。
B．以住宅为平台的智能家居是在互联网影响之下物联化的体现。
C．虽然国内智能家居产业将开始高速发展，但目前实际安装智能家居的家庭不足5%。
D．据调查，在美国拥有智能设备的房子在房地产销售中更容易得到人们的青睐。
（2）下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是
A．目前美国年轻人（47%拥有智能家居产品）和孩子购买智能家居设备的比例远高于
普通美国人。
B．在发达国家，“老年型家电应有别于一般家电产品”的理念很早就已被提出，并得到
实践应用。
C．国内很多厂家在智能化的具体应用中忽视了“适老化”，适老化产品在市场上还是稍
显空白的一块。
D．社会的健康养老观念的流行，将促进适老化产品市场的发展，使智能家居行业朝老
年市场发展。
E．企业在智能家居的发展中遇到的高成本、缺乏统一标准的问题，也是用户最关心的
问题。
（3）根据材料，请就国内智能家居发展提出你的建议。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成文后各题。
苻存审，字德详，陈州宛丘人也。初名存，少微贱，尝犯法当死，临刑，指旁坏
垣顾主者曰：“愿就死于彼，冀得垣土覆尸。”主者哀而许之，为徙垣下。而主将方饮酒，
顾其爱妓，思得善歌者佐酒。妓言：“有符存常为妾歌，甚善。”主将来驰骑召存审，而
存审以徙垣下故，未加刑，因往就召，使歌而悦之，存审因得不死。其后事李罕之，从
罕之归晋，晋王以为义儿军使，赐姓
．．李氏，名存审。
从晋王击李匡俦，为前锋，破居庸关
．．．。从庄宗败鄩于故元城，阎宝以邢州降，乃
以存审为安国军节度使。毛璋以沧州降，徙存审横海，加同中书门下平章事
．．．．．．．．。
梁朱友谦以河中同州降晋，梁遣刘鄩攻同州，友谦求救，乃遣存审与李嗣昭救之。
河中兵少而弱，梁人素易之，且不虞晋军之速至也。存审选精骑二百，杂河中兵出击鄩
垒，阳败而走，鄩兵追之，晋骑反击，获其骑兵五十，梁人知其晋军也，皆大惊。然河
中粮少而新降，人心颇持两端，晋军屯朝邑，诸将皆欲速战，存审曰：“使梁军知吾利于
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1269
速战则将夹渭而营断我饷道以持久困我则进退不可败之道也。不若缓师示弱，伺隙出奇，
可以取胜。”乃按军不动。鄩以谓晋军且懈，乃夜遁去，存审追击于渭河，又大败之。
契丹攻遮虏，乃以存审为卢龙军节度使
．．．。时存审已病，辞不肯行，庄宗使人慰谕，
强遣之。
庄宗灭梁入洛，存审自以身为大将，不得与破梁之功，怏怏，疾益甚，因请朝京
师。是时，郭崇韬权位已重，然其名望素出存审下，不乐其来而加己上，因沮其事。存
审章累上，辄不许，存审伏枕叹曰：“老夫事二主四十年，今日天下一家，四夷远俗，至
于亡国之将、射钩斩袪之人，皆得亲见天子，奉觞为寿，而独予弃死于此，岂非命哉！”
崇韬度存审病已亟，乃请许其来朝。徙存审宣武军节度使，卒于幽州。临终，戒其子曰：
“吾少提一剑去乡里，四十年间取将相，然履锋冒刃出死入生而得至此也。”因出其平生
身所中矢镞百余而示之曰：“尔其勉哉！”
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．使梁军知吾/利于速战/则将夹渭而营/断我饷道/以持久困/我则进退不可/败之道也
B．使梁军知吾/利于速战/则将夹渭/而营断我饷道/以持久困我/则进退不可/败之道也
C．使梁军知吾利于速战/则将夹渭/而营断我饷道/以持久困/我则进退不可/败之道也
D．使梁军知吾利于速战/则将夹渭而营/断我饷道/以持久困我/则进退不可/败之道也
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．赐姓
．．：指的是天子根据某人的功绩而赐予姓氏，借此褒奖功劳，笼络人心，因此必
须赐以国姓。
B．居庸关
．．．：是京北长城沿线上的著名古关城，“天下九塞”之一，地形极为险要，成为
兵家所争之地。
C．同中书门下平章事
．．．．．．．．：简称同平章事，即与中书、门下两个政务中枢协商处理政务，
这里指官名。
D．节度使
．．．：地方军政长官，始于唐初，唐中叶后，遍设全国各地，总揽辖区内军、民、
财政大权。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．苻存审出身贫戏，曾判死刑。临刑时，他申请到破墙下行刑，后被主将叫去唱歌助
酒，他的歌声使主将愉悦，免于死。
B．苻存审智勇双全，战功卓著。他在援兵河中时，善用谋略，故意示弱，以退为进，
掌握战争的主动权，最后大败刘鄩。
C．苻存审鞠躬尽瘁，却难善终。他侍奉两代君主，生病时却被强行派去镇边，一直请
求回京，庄宗都无动于表，于是存审含恨而终。
D．苻存审关心儿子，寄以厚望。他临终告诉儿子自己建功立业的艰辛，拿出一生所中
的百来枚箭头给儿子看，勉励其努力成才。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①河中兵少而弱，梁人素易之，且不虞晋军之速至也。
②然其名望素出存审下，不乐其来而加己上，因沮其事。
5．（11 分）阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
秋兴（其二）
杜甫
夔府①孤城落日斜，每依北斗望京华。
听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎②。
画省③香炉违伏枕④，山楼粉堞⑤隐悲笳。
请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。
【注】①夔府：夔州。杜甫当时流寓于此。②八月槎；晋张华《博物志》记载：传说有
一个住在海边的人，年年八月海水涨时见有浮槎去来，可达天河。槎，木筏。③画省：
指尚书省。汉代这个衙门用胡粉涂壁，上面画有古代贤人烈女，故名。④伏枕：指生病。
⑤山楼粉堞：指白帝城楼涂着白粉的齿状短墙。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A．首句紧承《秋兴》（其一）的结句，写出诗人在面对孤城落日景象时的豪壮之感。
B．诗人思念北斗方向的长安，见出思乡之切；“每依”表明这样遥望凝想已是常态。
C．耳边的猿啼声声可闻，故曰“实”，盼望的归舟迟迟未有，故曰“虚”，令人悲慨。
D．诗人此时身居夔州，心念长安，听猿下泪，自伤羁旅，表达其内心凄清哀怨之叹。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1270
E．诗人面对夔州的藤萝月色，想象京华的芦获光影，不觉百感交集，怅然若有所失。
（2）前人评论此诗：“身居夔府，心在京华”。请结合本诗的颈联加以分析，并简要说明
其表达效果。
6．（5 分）补出下列名句名篇中空缺的部分。
（1）文天祥《过零丁洋》中
一句叙写了诗人在频繁的抗元战斗中已度过四年。
（2）苏轼在《水调歌头》中表达虽然距离遥远，也能共享美好月光愿望的一句是
。
（3）《道遥游》中，庄子举例，鹏迁南海，凭借外力离开北海，说明任何事物都有所凭
借的句子是
，
，
。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①小凉山的孩子们真是很穷很苦，真可谓筚路蓝缕
．．．．，孩子的教育是很大的问题，亟待相
关部门给予关注解决。
②我们对外汇储备没有必要杯弓蛇影
．．．．，外汇储备出现一些波动是正常的，有些因素是短
期的。
③中东战火不断，美俄在叙利亚剑拔弩张，如履薄冰
．．．．的政治形势让中国爱好和平的人心
如刀绞。
④日本政府在“慰安妇”问题上的危言危行
．．．．，枉顾亚洲受侵略国家人民的情感，只能是
搬起石头砸自己的脚。
⑤文化经典就是要精读、细读，口诵心惟
．．．．，反复咀嚼，以产生内心共鸣，收获更多的人
生哲思。
⑥民族音乐长期以来主要以口耳之学
．．．．的模式，在民间、宫廷和文人群体中传承。
A．①③⑤
B．②⑤⑥
C．③④⑥
D．①②⑥
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．改革开放40 年来，中国摸着石头过河，从计划经济体制到社会主义市场经济体制的
转变。
B．中国所取得的成就是全方位的，他印象最深，就是高铁、支付宝、共享单车、网购
这“新四大发明”。
C．习近平总书记亲自部署的重大国家战略的提出，必将对改革开放的新格局产生重大
深远的影响。
D．人人绷紧安全这根弦，拧紧头脑中的“安全阀”，才自能共同构筑护卫国家安全的坚
实基础。
9．（3 分）下列各句，表达不得体的一句是（
）
A．著名教育家李教授和拙荆能屈尊出席今天的毕业典礼，我们倍感荣幸和激动。
B．“小陈师弟，舍亲在你那打扰了！”陈工程师说，“愚兄万分感谢你的盛情！”
C．我忝任中国经济协会会长，可对您这样一位海内大家虽闻名已久却无缘拜识，遗憾
呀！
D．我的一篇小说在《花城》上发表了，现抄寄给您，请雅正，万分感谢！
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过15 个字。
婚姻与家庭的基本功能有二：一是抚育后代、绵延基因，①
。收入财富
的积累与代际传承对子女的抚育成长非常重要，有利于提升子代的生存优势与竞争优势。
在这个意义上，功能二只是功能一的手段而已，功能一②
。一个家庭，通过资
源向下一代转移，实现基因绵延利益的最大化。资源向下一代转移，是个体基因绵延与
种群存续的基本前提，是天道或自然法。③
，种群将面临灭绝的风险，是逆天
而行。
11．（5 分）2018 年10 月27 日，南开大学推行“夫妻宿舍”，允许双方都是南开大学在籍
在校生的夫妻申请。该政策引发热议。某大学以此展开辩论，请你以反方队员的身份，
针对正方的发言拟写一段辩论词。要求：不得改换辩题，立场鲜明，语言简明、连贯、
得体。
正方：既然是成年人，他们就依法享有包括结婚在内的权利，南开这一措施不但
不会破坏社会风气，反而是对公民权利的尊重，社会日新月异，不应以传统之名去束缚
人性侵害权益；公立大学住宿费补贴是所有大学生都能享受的。当然包括夫妻双方，住
两人的夫妻宿舍条件是要比住三人或四人的普通宿舍稍好一些，但价钱也要贵一些，所
以更不存在不公平的问题。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1271
反方：
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一
近期，“世界杰出女科学家”颁奖典礼在联合国教科文组织总部举行，现年82 岁
的中国科学院院士、古生物学家张弥曼获此殊荣。其实，张弥曼不算“学界明星”，所专
注的古生物学等领域亦非热门。很少人知道：有一条远古时代的鱼，以她的名字命名；
有一本全球古生物论文合集，以她的名义出版。
材料二
2003 年，38 岁的卢柯当选中国科学院院士，是改革开放后当选年龄最小的院士。
在常人眼里，今年51 岁的卢柯一直在“惊悚地成长”﹣﹣﹣﹣16 岁上大学，30
岁当博导，32 岁担任国家重点实验室主任，36 岁出任中科院金属研究所所长，38 岁当
选为中国科学院院士，40 岁当选德国科学院院士，41 岁成为美国《科学》杂志的首位中
国评审编辑，48 岁成为中国“万人计划”的首批杰出人才6 位人选之一。
卢柯的人生就像安了加速器，每一步都走得比同龄人更快更受瞩目。
人生多样，各有滋味；成功有早晚，殊途可同归。以上材料，给你哪些感悟或联
想？请就此写一篇文章，题目自拟，文体自定，800 字以上。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1272
2018 年福建省福州一中高考语文模拟试卷（5 月份）
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成后面各题。
修身齐家的“家”是什么？
李竞恒
（1）人们对“修身齐家”的说法都很熟悉，但这个“家”具体是什么意思？现在
说起“家”，一般都是两口子加个小孩的核心小家庭。但先秦时代说的“家”，则指规模
更大的社会中间组织，是一种小共同体，规模比现代核心小家庭大得多，是社会治理的
重要部分。《论语》《礼记》都提到过“百乘之家”，意思是能出动一百辆战车的“家”，
一些“家”内部还有家大夫、室老、家相一类的家臣，所以先秦的“家”是有较大规模
的自治小共同体。
（2）很多人解读“家”字，根据字形臆测说是家庭在室内养猪。但从甲骨文来看，
“家”最初是指祭祀先公、先妣的宗庙，如“上甲家”“妣庚家”“报于家”“侑家”“奏
家”。意思是祭祀上甲、妣庚这些祖宗的地方，举行“报”“侑”这样的祭祀，并且伴随
音乐演奏。所以，“家”字里面那个“豕”，不是养猪，而是给祖宗吃的祭品。“家”是祖
先崇拜的地方，通过祖先崇拜和祭祀的缅怀，可以将死者、生者的精神凝聚在一起，形
成柏克所说“死者与生者的共同体”。
（3）杜正胜谈道：“封建宗族是一个政治体，古代文献称作‘家’，也是具体而微
的国”。殷周时代“国”的规模极小，大多是以一处小堡及其周边村落为中心，散布在广
袤的原始森林之中，星罗棋布，不同于今人所感受到的巨大民族国家。所以当时“国”
与“国”之间疆场之役，“不过如今村邑之交哄”（吕思勉：《先秦学术概论》）。而“家”
又是此种规模极小之“国”的微缩，因此规模更小，但又比现代人熟悉的核心小家庭更
大，是一种真实有效的自治小共同体。
（4）“家”是小共同体，其中包括了家族成员与各类家臣，内部亲密互爱。如商
代非王无名组卜辞《乙》八八一六，多次占卜问贵族家内“多臣”“多妇”不会生病的问
题，这些“臣”和“妇”都是“家”的成员，因此得到家族长各种关心。（彭裕商：《非
王卜辞研究》）《礼记•曲礼上》记载，贵族乘坐家臣的马车，虽然驾车的人身份低微，但
乘车的贵族在接过挽索之时，按一下驾车人的手，表示谦谢。傅斯年也感叹“那时人民
对于那时公室的兴味何其密切”。正因为“家”内部亲密互爱，因此《小雅•黄鸟》提到
外邦之人“不我肯穀（善）”，“不可与处”，希望要“复我诸兄”，“复我诸父”，一定要回
到宗族亲人的共同体内部。
（5）先秦贵族有家，有姓和氏，还有家谱和宗庙，清楚地知道自己祖先和庞大的
亲戚圈子，并通过家族财产形成自治水平较高的共同体。相比而言，平民一般是散沙化
的状态，没有姓、氏，也没有对遥远祖先的记忆，因此无法形成有效的共同体治理组织。
（6）秦以后，中国的平民普遍有姓，这个在人类历史上非常少见，至迟在西汉晚
期，社会最底层的平民也拥有了自己的姓。因为秦朝毁灭了所有先秦的贵族世家，汉代
平民的精英便尝试模仿先秦贵族，去建立姓和家族组织。
（7）“家”的重建，在秦汉以来的危机中，成为中流砥柱。一是重建了生育文化，
重建了造血机制，“中国五胡入侵能抵住并再造新生，归功于大家族”（雷海宗：《中国文
化与中国的兵》）；二是徐复观所说：“宗法中的亲亲精神，乃成为我国两千年来，社会组
成的坚韧的纽带；也成为我国能渡过历史苦难的真实力量。永嘉之难，能渡江南去的，
或渡陇西去的，多是强宗大族。能立足中原，保持中国文化于夷地之中的，依然是强宗
大族”。
（摘选自《南方周末》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
C
A．先秦时代的“家”，是由许多核心小家庭组成的规模较大的社会中间组织。
B．百乘之家的内部有家大夫、室老、家相一类的家臣，可以实现较大规模的自我管理。
C．以甲骨文来看，“家”最初指祭祀先祖的宗庙，而非很多人据字形臆测的养猪的场所。
D．“家”是通过祖先崇拜和祭祀的缅怀，将死者、生者的精神凝聚在一起的生命共同体。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
D
A．文章第一段阐述了对“家”的概念和内涵的理解，主要运用了举例论证。
B．第四段引用ト辞《乙》及《礼记》的有关记载，证明“家”内部的亲密友爱。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1273
C．《小雅•黄鸟》提到外邦之人回到家族共同体，证明“家”具有强大的核心凝聚力。
D．文章援引杜正胜、吕思勉的言论，是为了证明了“国”与“家”的密切关系。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
D
A．“家”作为自治小共同体，家族成员与各类家臣亲密互爱，连傅斯年都为之感叹。
B．先秦平民无姓无氏，缺乏对遥远祖先的记忆，因而难以形成自治水平较高的共同体。
C．汉代平民普遍有姓，缘于因先秦贵族的毁灭，汉代平民精英对先秦贵族的模仿。
D．“家”的重建，成为中流砥柱，化解了中华民族在秦汉时期及其后的种种危机。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考核理解文中概念的能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意
选项的表述和文中对概念的内涵和外延的阐释的细微差别。
（2）此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正
确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
（3）此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文
中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。
【解答】（1）A．“由许多核心小家庭组成”于文无据；B．“可以实现较大规模的自我管
理”错误，原文第一段“有较大规模的自治小共同体”；D．“生命共同体”无中生有。
（2）D．“是为了证明”表述有误。援引两人的言论，是为了阐释“家”的内涵，而非
证明“国”与“家”的关系。
（3）D．“化解了中华民族在秦汉时期及其后的种种危机”有误，原文第七段是“在秦
汉以来的危机中，成为中流砥柱”。
答案：
（1）C
（2）D
（3）D
【点评】考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延，注意的错误主要是范
围不当、偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式经
常是对文中相关概念的要点进行组合，或对文中的句子进行转换，或是改变文中句子之
间的关系。
2．（14 分）阅读下面的文字，完成后面各题。
卖白菜
莫言
（1）1967 年冬天，我12 岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，叹息着，
并不时把目光抬高，警一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，
端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说：
（2）“社斗，去找个篓子来吧……”
（3）“娘，”我悲伤地问：“您要把它们……”
（4）“今天是大集。”母亲沉重地说。
（5）“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌
了出来。
（6）母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：
（7）“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子？！”
（8）母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委
屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头，我嗅到了地衣襟上那股揉烂了的
白莱叶子的气味。
（9）透过朦胧的泪眼，我看到母亲把白菜从墙上钉着的木橛子上摘下来。那棵最
小的、形状圆圆的也脱离了木橛子。我熟悉这棵白菜，就像熟悉自己的一根手指。因为
它生长在最靠近路边那一行的拐角的位置上，小时被牛犊或是被孩子踩了一脚，所以它
一直长得不旺。发现了它的小和可怜，我们在浇水施肥时就对它格外照顾。我曾经背着
母亲将一大把化肥撒在它的周围，但第二天它就打了蔫。母亲知道了真相后，赶紧将它
周围的土换了，才使它死里逃生。后来，它尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲
拍打着它感慨地对我说：“你看看它，你看看它……”在那一瞬间，母亲的脸上洋溢着珍
贵的欣喜表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1274
（10）集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时
都要熄灭的样子。我的手很快就冻麻了，以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。篓子
落地时发出了清脆的响声，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟
里。母亲在我头上打了一巴掌，我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，
我真的不是故意的……”母亲将那棵白菜放进篓子，原本是十分生气的样子，但也许是
看到我哭得真诚，也许是看到了我黑黢黢的手背上那些己经渍烂的冻疮，母亲的脸色缓
和了，没有打我也没有再骂我，只是用一种让我感到温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到
哪里去了？”
（11）终于挨到了集上。母亲让我走，去上学，但我看到一个老太太朝着我们的
白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了地。她摇搖头，看样子
是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那
棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，撇着
嘴，说我们的白菜卷得不紧。
（12）我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该
昧着良心说我们的白莱卷得不紧。老太太将她胳膊上挎着的柳条箢篼放在地上，腾出手，
撕扯着那棵最小的白菜上那层已经千枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕
了让我们怎么卖？”
（13）老太太搬着白菜站起来，让母亲给地过样。老太太把地的脸几乎贴到秤杆
上。终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”
（14）母亲因为偏头痛，算了一会儿也没算清，对我说：“社斗，你算。”
（15）我找了一根草棒，用我刚刚学过的乘法，在地上划算着。
（16）我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。
（17）“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。
（18）“你自己算就是了。”我说。
（19）老太太终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点……
（20）等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆
在她的身边，三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了
严重的冻伤。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲拾起头，眼睛红
红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎
么能多算人家一毛钱呢？”
（21）“娘，”我哭着说：“我……”
（22）“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。
（23）这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
B
A.12 岁时的一件事，作者一辈子都刻骨铭心地记着。他对自己的行为十分懊悔，因为他
确实多算了老太太的一毛钱，失了诚信。
B．本文语言平实、干净，又很有质感。许多文句经过锤炼，内涵丰富，譬如文中描写
太阳“仿佛随时都要熄灭”，就隐喻了时代和社会环境。
C．文章结尾，从遥远的回忆突然跳转到现实，虽只有寥寥数语，却饱含感情，升华了
主题，使文中所叙述的事件有了更现实的意义。
D．这篇散文即小见大。卖白菜，本来是生活中一件再小不过的事情，但是在那个特殊
的年代里，却成为了一件意义丰富而深远的事。
（2）文章第（9）段插入叙述了那棵最小的白菜的事，有何作用？请简要概括。
（3）这篇散文的主旨是什么？请结合全文简要分析。
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。
（2）本题考查学生分析文章的结构安排的能力。
（3）本题考查学生探究文本主旨的基本能力。
【解答】（1）本题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求
明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。B．“太阳仿佛随时要熄灭”，写
出天气寒冷，也烘托了作者的低落的情绪，选项过度解读。
（2）本题考查学生分析文章的结构安排的能力。分析文中的某情节的作用题目，首先要
简单的概括该情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造
和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如
对比、衬托、抑扬等，此题主要从人物塑造、主旨的表达和情节的照应的角度进行分析。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1275
此段从内容看，写出了“我”对这棵白菜特殊的感情，为后文“我”卖白菜的具体举动
做铺垫，展示出生活的艰辛，无论是卖白菜的还是买白菜的，都是极为不易的，在这种
环境之中，凸显出母亲的精神，在逆境之中保持坚强不屈的品行，白菜蕴含的是母亲对
于生活的体验与感悟。
（3）本题考查学生探究文本主旨的基本能力。这是一道探究的题，探究的内容是文章的
主旨，可以进行多元的解读，首先明确自己的观点，然后分析原因，如文章主旨是怀念
母亲。然后分析原因，从文章的内容看，文本展现出的是母亲的坚强乐观，母亲是主要
的叙述对象，通过叙述母亲，展现出母亲对“我”的教育，从而突出母亲的伟岸；如认
为是诚信的主题，文本揭示出卖白菜的具体事情，通过卖白菜，母亲对“我”进行诚信
教育，展现出无论多么艰难，都应该恪守诚信的美德。
答案：
（1）B
（2）①写出了“我”对这棵白菜特殊的感情，为后文卖白菜时“我”的表现做铺垫；
②真切地写出生活的艰辛，凸显了母亲在逆境中坚强乐观的品格；③对这棵白菜的态度，
蕴含着母亲的生活感悟，对“我”和读者都有启发意义。
（3）示例一：文章主旨是为人应诚信。①文章的核心事件是卖白菜时“我”做错了事，
作者对此始终难以忘怀，这是写作的缘由；②“我”的失信行为，给母亲带来了很大的
伤害，作者因此深受震动；③无论生活多么艰难，都不可以丢失诚信的品格，这正是母
亲对“我”的教育。
示例二：文章主旨是怀念母亲。①文章用大量笔墨表现母亲坚强、宽厚和正直的形象，
母亲是文章主要的叙述对象；②文章多处体现母亲对“我”的教育和疼爱，充满了感激
与怀念之情；③“我”的错误行为，伤了母亲的心，作者写此文来表达歉疚之情。
【点评】段落作用：
开头段的作用：总括全文，点明题旨，引出下文，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺
垫、埋下伏笔。
中间段的作用：承上启下、引出下文，衬托（反衬），扩展思路，丰富内涵，具体展示，
深化主题，照应前文。
结尾段的作用：总结全文，呼应前文（开头），深化中心，点明题旨，升华主旨，卒章显
志，言有尽而意无穷，引入深思。
3．（12 分）阅读下面的文字，完成后面各题
材料一：
智能家居是在互联网影响之下物联化的体现。具体来说，就是以住宅为平台，利
用智能手机、平板电脑、智能面板等终端，对家中的各种设备，如音视频设备、照明系
统、窗帘控制、空调控制、安防系统、数字影院系统等进行联网和集中智能控制，从而
提升家居舒适度和安全度，并实现环保节能的智能化系统。智能家居概念最早为众人所
知，还要追溯到1997 年比尔•盖茨的智能豪宅。位于美国西雅图华盛顿湖畔的这座豪宅，
利用了众多当时最新的科技手段，每间房都有触摸感应器控制照明、室温、甚至是音乐
播放；光线亮度等可以根据环境自动调节；去豪宅做客的人都要佩带电子探针，方便电
脑知道他们是谁和身处何处。
（摘自“百度百科”，有删改）
材料二：
据预测，2017﹣2018 年将是国内智能家居产业高速发展期的开始，但截至目前，
安装智能家居的家庭不足5%．美国CNET（科技咨讯网）房地产公司曾对美国智能家
居体验的联合调查结果显示，超过25%的美国人已经拥有某种智能家居产品。调查发现，
91%拥有智能家居设备的人会向其他人推荐，81%的人更愿意购买安装了智能设备的房
子，而66%的人表示，如果留下智能家居产品会使房子卖得更快。调查还显示，目前美
国年轻人（47%拥有智能家居产品）和孩子不到18 岁的父母购买智能家居设备的比例远
高于普通美国人。
（摘自《智能家居的现状及未来》）
材料三：
在发达国家，“老年型家电应有别于一般家电产品”的理念很早就已被提出，这些
国家认为老年型家电应当安全、健康、智能、经济；并在此基础上推出了一系列产品，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1276
例如把遥控器上的按健或机体上的旋钮数量尽可能减少，并辅之以醒目易懂的说明和清
晰明了的颜色标志等。
但在国内，现在很多厂家在研发产品时，重视了“智能化”和“高科技”，面向的
也多是“80 后”、“90 后”的青年人，却在智能化的具体应用中忽视了“适老化”。厂家
如果能从老年人实际需求出发，就能找到智能家电与“适老化”的契合点，不仅能满足
老年群体对智能家电的需求，也会开辟更为广阔的市场，从而实现双赢的局面。
目前智能家居行业的适老化趋势还不是很明显，适老化产品在市场上还是稍显空
白的一块，然而观察欧美市场，适老化卫浴产品的设计和生产已经迈出了一步，国内要
紧跟潮流，结合国内市场特点开发适老化产品。
家居市场适老化产品的开发设计，对家居行业进一步开拓老年市场有重要作用。社会的
健康养老观念的流行，也将促进适老化产品市场的发展。
（摘自《智能家居打入老年人市场》，2018 年1 月3 日信阳新闻网）
材料四：
智能家居发展的阻碍主要有几个方面：第一是缺乏统一标准，第二是操作复杂，
第三是成本较高，第四是智能功能不实用，第五是缺乏生态系统支撑。企业在智能家居
的发展中遇到了这样的问题，那么用户在顾虑什么呢？调查结果如图：
（腾讯数码《2014 年国内智能家居市场发展报告》）
（1）下列关于智能家居相关情况的理解，不正确的一项是
A
A．家居的智能化在上世纪90 年代的美国得到推广，最典型的是比尔・盖茨的智能豪宅。
B．以住宅为平台的智能家居是在互联网影响之下物联化的体现。
C．虽然国内智能家居产业将开始高速发展，但目前实际安装智能家居的家庭不足5%。
D．据调查，在美国拥有智能设备的房子在房地产销售中更容易得到人们的青睐。
（2）下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是
BC
A．目前美国年轻人（47%拥有智能家居产品）和孩子购买智能家居设备的比例远高于
普通美国人。
B．在发达国家，“老年型家电应有别于一般家电产品”的理念很早就已被提出，并得到
实践应用。
C．国内很多厂家在智能化的具体应用中忽视了“适老化”，适老化产品在市场上还是稍
显空白的一块。
D．社会的健康养老观念的流行，将促进适老化产品市场的发展，使智能家居行业朝老
年市场发展。
E．企业在智能家居的发展中遇到的高成本、缺乏统一标准的问题，也是用户最关心的
问题。
（3）根据材料，请就国内智能家居发展提出你的建议。
【考点】71：材料阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）考查信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章
的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误。
（2）考查信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位
置，然后结合文章内容逐个判断正误。
（3）考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时要结合文中的内容概
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1277
括要点，然后整合从不同的角度提出建议，重点注意专家、学者的观点。
【解答】（1）A．“已经得到了推广”错，于文无据。
（2）A．“和孩子”错，材料二第三行是孩子不到18 岁的父母非孩子；D．“使智能家居
行业朝老年市场发展”错，强加因果；E．“高成本、缺乏统一标准的问题，也是用户最
关心的问题”错，用户最关心的是太贵和实用性差。
（3）此题注意结合文中的重点句子，材料三第三段“目前智能家居行业的适老化趋势还
不是很明显，适老化产品在市场上还是稍显空白的一块”，材料四“第一是缺乏统一标准，
第二是操作复杂，第三是成本较高，第四是智能功能不实用，第五是缺乏生态系统支撑”
和统计图中较为突出的问题，概括答题要点。
答案：（1）A。
（2）BC。
（3）①智能家居行业应重视适老化方面的开发；②企业在智能家居发展过程中应解决
第缺乏统一标准、操作复杂、成本较高、智能功能不实用、缺乏生态系统支撑等问题；
③针对用户顾虑的，如太贵、实用性差、泄露隐私等，改进产品，使之符合市场需求。
【点评】材料类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项
中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意
的理解准确判断选项中的表述是否正确。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成文后各题。
苻存审，字德详，陈州宛丘人也。初名存，少微贱，尝犯法当死，临刑，指旁坏
垣顾主者曰：“愿就死于彼，冀得垣土覆尸。”主者哀而许之，为徙垣下。而主将方饮酒，
顾其爱妓，思得善歌者佐酒。妓言：“有符存常为妾歌，甚善。”主将来驰骑召存审，而
存审以徙垣下故，未加刑，因往就召，使歌而悦之，存审因得不死。其后事李罕之，从
罕之归晋，晋王以为义儿军使，赐姓
．．李氏，名存审。
从晋王击李匡俦，为前锋，破居庸关
．．．。从庄宗败鄩于故元城，阎宝以邢州降，乃
以存审为安国军节度使。毛璋以沧州降，徙存审横海，加同中书门下平章事
．．．．．．．．。
梁朱友谦以河中同州降晋，梁遣刘鄩攻同州，友谦求救，乃遣存审与李嗣昭救之。
河中兵少而弱，梁人素易之，且不虞晋军之速至也。存审选精骑二百，杂河中兵出击鄩
垒，阳败而走，鄩兵追之，晋骑反击，获其骑兵五十，梁人知其晋军也，皆大惊。然河
中粮少而新降，人心颇持两端，晋军屯朝邑，诸将皆欲速战，存审曰：“使梁军知吾利于
速战则将夹渭而营断我饷道以持久困我则进退不可败之道也。不若缓师示弱，伺隙出奇，
可以取胜。”乃按军不动。鄩以谓晋军且懈，乃夜遁去，存审追击于渭河，又大败之。
契丹攻遮虏，乃以存审为卢龙军节度使
．．．。时存审已病，辞不肯行，庄宗使人慰谕，
强遣之。
庄宗灭梁入洛，存审自以身为大将，不得与破梁之功，怏怏，疾益甚，因请朝京
师。是时，郭崇韬权位已重，然其名望素出存审下，不乐其来而加己上，因沮其事。存
审章累上，辄不许，存审伏枕叹曰：“老夫事二主四十年，今日天下一家，四夷远俗，至
于亡国之将、射钩斩袪之人，皆得亲见天子，奉觞为寿，而独予弃死于此，岂非命哉！”
崇韬度存审病已亟，乃请许其来朝。徙存审宣武军节度使，卒于幽州。临终，戒其子曰：
“吾少提一剑去乡里，四十年间取将相，然履锋冒刃出死入生而得至此也。”因出其平生
身所中矢镞百余而示之曰：“尔其勉哉！”
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
D
A．使梁军知吾/利于速战/则将夹渭而营/断我饷道/以持久困/我则进退不可/败之道也
B．使梁军知吾/利于速战/则将夹渭/而营断我饷道/以持久困我/则进退不可/败之道也
C．使梁军知吾利于速战/则将夹渭/而营断我饷道/以持久困/我则进退不可/败之道也
D．使梁军知吾利于速战/则将夹渭而营/断我饷道/以持久困我/则进退不可/败之道也
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A
A．赐姓
．．：指的是天子根据某人的功绩而赐予姓氏，借此褒奖功劳，笼络人心，因此必
须赐以国姓。
B．居庸关
．．．：是京北长城沿线上的著名古关城，“天下九塞”之一，地形极为险要，成为
兵家所争之地。
C．同中书门下平章事
．．．．．．．．：简称同平章事，即与中书、门下两个政务中枢协商处理政务，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1278
这里指官名。
D．节度使
．．．：地方军政长官，始于唐初，唐中叶后，遍设全国各地，总揽辖区内军、民、
财政大权。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
C
A．苻存审出身贫戏，曾判死刑。临刑时，他申请到破墙下行刑，后被主将叫去唱歌助
酒，他的歌声使主将愉悦，免于死。
B．苻存审智勇双全，战功卓著。他在援兵河中时，善用谋略，故意示弱，以退为进，
掌握战争的主动权，最后大败刘鄩。
C．苻存审鞠躬尽瘁，却难善终。他侍奉两代君主，生病时却被强行派去镇边，一直请
求回京，庄宗都无动于表，于是存审含恨而终。
D．苻存审关心儿子，寄以厚望。他临终告诉儿子自己建功立业的艰辛，拿出一生所中
的百来枚箭头给儿子看，勉励其努力成才。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①河中兵少而弱，梁人素易之，且不虞晋军之速至也。
②然其名望素出存审下，不乐其来而加己上，因沮其事。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言文断句的能力，解答此题可根据句意、虚词、结构判断。
（2）本题考查对文学常识的识记能力，答题关键在于平时的积累和识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项和原文比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的整体
意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊
句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语
的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）根据句意断句，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结
构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“吾”既
是前句的宾语，又是后句的主语，属于兼语，不要断开，排除AB；“夹渭”是“营”的
状语，不要断开；“我”是“困”的宾语，后面断开，排除C，选D 项。这段话翻译为：
让梁军知道速战速决对我们有利的话，那么他们就会在渭水边扎营，截断我军的后勤，
长时间用兵困住我们，那么就会进退两难，这是导致失败的方法。
（2）A．表述有误，天子据某人祖先所生之地或其功绩而賜予姓氏。赐姓分赐国姓和赐
他姓。
（3）C．“庄宗都无动于衷”分析有误，据原文“徙存审宣武军节度使，卒于幽州”可
知，存审临死前庄改任他为宣武军节度使，可见并非无动于衷。
（4）①“素”，素来；“易”，小看，轻视；“虞”，料想。句子翻译为：河中军队少而又
弱小，梁人素来小看它（轻视它），而且没有料到晋军迅速赶到。
②“然”，但；“乐”，喜欢；“因”，于是；“沮”，通“阻”，阻止。句子翻译为：但他的
声望素来在苻存审之下，不喜欢苻存审到京师来地位处在自己之上，于是阻止这件事。
答案：
（1）D
（2）A
（3）C
（4）①河中军队少而又弱小，梁人素来小看它（轻视它），而且没有料到晋军迅速赶到。
②但他的声望素来在苻存审之下，不喜欢苻存审到京师来地位处在自己之上，于是阻止
这件事。
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法﹣﹣遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。
解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。
初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概
即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合
各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课
内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1279
正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
5．（11 分）阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
秋兴（其二）
杜甫
夔府①孤城落日斜，每依北斗望京华。
听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎②。
画省③香炉违伏枕④，山楼粉堞⑤隐悲笳。
请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。
【注】①夔府：夔州。杜甫当时流寓于此。②八月槎；晋张华《博物志》记载：传说有
一个住在海边的人，年年八月海水涨时见有浮槎去来，可达天河。槎，木筏。③画省：
指尚书省。汉代这个衙门用胡粉涂壁，上面画有古代贤人烈女，故名。④伏枕：指生病。
⑤山楼粉堞：指白帝城楼涂着白粉的齿状短墙。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
AE
A．首句紧承《秋兴》（其一）的结句，写出诗人在面对孤城落日景象时的豪壮之感。
B．诗人思念北斗方向的长安，见出思乡之切；“每依”表明这样遥望凝想已是常态。
C．耳边的猿啼声声可闻，故曰“实”，盼望的归舟迟迟未有，故曰“虚”，令人悲慨。
D．诗人此时身居夔州，心念长安，听猿下泪，自伤羁旅，表达其内心凄清哀怨之叹。
E．诗人面对夔州的藤萝月色，想象京华的芦获光影，不觉百感交集，怅然若有所失。
（2）前人评论此诗：“身居夔府，心在京华”。请结合本诗的颈联加以分析，并简要说明
其表达效果。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生分析诗歌语言风格和艺术特色的基本能力。解答时要理解诗歌内容，
从不同的角度进行分析，侧重于把握诗歌流露的情感特质，从而把握其风格特点。
【解答】（1）A 项，“面对孤城落日景象的豪壮之感”不妥，诗人面对落日，每每仰望的
都是长安，内心是孤苦的。E 项，是的最后两句写的都是眼前的景物，所以“想象京华
的芦获光影”的理解有误。
（2）颈联“画省香炉违伏枕，山楼粉堞隐悲笳”中“画省”与“山楼”对举，画省香炉，
心中所念，是虚写；伏枕山楼，眼前现状，是实写。诗人慨叹没能入京供职、违离画省
香炉，只空挂了个尚书郎的职衔，辜负了那份工作，伏枕有病的不幸，不能回到皇帝身
边供职，滞留在这荒僻的山城。突出诗人内心的悲慨。这样的表达使得诗歌内涵隽永，
充满意境，表达出诗歌的隽永独特的意境，从而增强了诗歌的核心表现力。
答案：
（1）AE
（2）这一联中，“画省”与“山楼”对写，将往昔朝中的荣光与今日荒城的寂寥交织在
一起，不胜悲慨。效果：虚实交织/情境交融，时空交错，丰富了诗歌的内容，开拓了诗
歌的意境，增强了诗歌的表现力。
译文：
夔州的高城上又迎来了落日。每当晚上北斗星出现的时候，我就按照它的方向来寻找长
安的所在。听到巫峡的猿啼，我真的流下泪来。我也希望乘着浮槎回到自己的故乡，但
这愿望终究还是落空了。我还记得我从前春宿左省值夜的时候，晚上熬夜写些明朝的封
事，点燃书案上的香。可现在我早已不在那里就职。滞留此地，傍晚时分听到城楼上吹
起悲笳，心中升起一股隐然的悲痛。你看，山石上爬满了藤萝。月亮刚刚升起来的时候，
月光是照在藤萝上的，而现在它已经照到河洲前面的芦荻花上面去了。我一夜无眠，一
直在怀念长安。
赏析：
这首写诗人身在孤城，从落日的黄昏坐到深宵，翘首北望，长夜不寐，上应第一首。最
后两句，侧重写自己已近暮年，兵戈不息，卧病秋江的寂寞，以及身在剑南，心怀渭北，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1280
“每依北斗望京华”，表现出对长安的强烈怀念。
【点评】鉴赏诗歌表达效果题的答题思路：一、结构上，作用有照应上文、引出下文等；
二、手法上，从描写手法、抒情方式、修辞手法等入手，准确地指出用了何种手法，结
合诗句，阐述这种手法，阐述此手法有效传达了诗人怎样的感情。
6．（5 分）补出下列名句名篇中空缺的部分。
（1）文天祥《过零丁洋》中
干戈寥落四周星
一句叙写了诗人在频繁的抗元战斗中已
度过四年。
（2）苏轼在《水调歌头》中表达虽然距离遥远，也能共享美好月光愿望的一句是
千里
共婵娟
。
（3）《道遥游》中，庄子举例，鹏迁南海，凭借外力离开北海，说明任何事物都有所凭
借的句子是
鹏之徙于南冥也
，
水击三千里
，
抟扶摇而上者九万里
。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
（1）干戈寥落四周星（重点字：寥）
（2）千里共婵娟（重点字：婵）
（3）鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里（重点字：鹏）
【点评】《逍遥游》中的名句辑录：
（1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
（2）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
（3）风之积也不厚，则其负大翼也无力。
（4）至人无己，神人无功，圣人无名。
（5）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（
）
①小凉山的孩子们真是很穷很苦，真可谓筚路蓝缕
．．．．，孩子的教育是很大的问题，亟待相
关部门给予关注解决。
②我们对外汇储备没有必要杯弓蛇影
．．．．，外汇储备出现一些波动是正常的，有些因素是短
期的。
③中东战火不断，美俄在叙利亚剑拔弩张，如履薄冰
．．．．的政治形势让中国爱好和平的人心
如刀绞。
④日本政府在“慰安妇”问题上的危言危行
．．．．，枉顾亚洲受侵略国家人民的情感，只能是
搬起石头砸自己的脚。
⑤文化经典就是要精读、细读，口诵心惟
．．．．，反复咀嚼，以产生内心共鸣，收获更多的人
生哲思。
⑥民族音乐长期以来主要以口耳之学
．．．．的模式，在民间、宫廷和文人群体中传承。
A．①③⑤
B．②⑤⑥
C．③④⑥
D．①②⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】本题考查正确使用成语的能力。了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用
法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明
显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
【解答】①望文生义，筚路蓝缕：驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林。形容创
业的艰苦。这里误以为贫穷；
②正确，杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相惊扰。符合语境；
③对象错误，如履薄冰：是指像走在薄冰上一样，比喻行事极为谨慎，存有戒心。不能
用来形容“形势”；
④望文生义，危言危行：意思是说正直之言，行正直之事。这里误以为危险的言行；
⑤正确，口诵心惟：诵：朗读；惟：思考。口中朗诵，心里思考。符合语境；
⑥望文生义，口耳之学：指只知道耳朵进口里出的一些皮毛之见，而没有真正的学识。
这里误以为口头传承；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1281
故选：C。
【点评】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；
二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；
五、看成语运用是否因望文生义而误用；
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．改革开放40 年来，中国摸着石头过河，从计划经济体制到社会主义市场经济体制的
转变。
B．中国所取得的成就是全方位的，他印象最深，就是高铁、支付宝、共享单车、网购
这“新四大发明”。
C．习近平总书记亲自部署的重大国家战略的提出，必将对改革开放的新格局产生重大
深远的影响。
D．人人绷紧安全这根弦，拧紧头脑中的“安全阀”，才自能共同构筑护卫国家安全的坚
实基础。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析病句的能力。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配
不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子
中有没有典型的语病特征。
【解答】A．成分残缺，“从计划经济体制到社会主义市场经济体制的转变”缺少谓语动
词，“从”前应加“完成”；
B．搭配不当，“他印象最深”的不是“中国所取得的成就是全方位的”，而是“高铁、
支付宝、共享单车、网购这‘新四大发明’”，“最深”后应加“的”；
C．结构混乱，“亲自部署的重大国家战略的提出”杂糅，“的提出”删掉；
D．正确；
故选：D。
【点评】常见的辨析病句常方法有：
（1）梳理枝干法。即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰部分。
（2）语感审读法。调动语感，看句子是否合于语言习惯。可与语法分析配合使用。
（3）造句类比法。对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常
用的句子，比较得出结论。
（4）逻辑分析法。主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后
顺序等是否合理。
9．（3 分）下列各句，表达不得体的一句是（
）
A．著名教育家李教授和拙荆能屈尊出席今天的毕业典礼，我们倍感荣幸和激动。
B．“小陈师弟，舍亲在你那打扰了！”陈工程师说，“愚兄万分感谢你的盛情！”
C．我忝任中国经济协会会长，可对您这样一位海内大家虽闻名已久却无缘拜识，遗憾
呀！
D．我的一篇小说在《花城》上发表了，现抄寄给您，请雅正，万分感谢！
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言得体。
“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，
选择恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达
者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可
以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。
【解答】A．“拙荆”是谦称自己的妻子，题中指李教授的妻子，错误。
B．“舍亲”谦称自己的亲戚，“愚兄”对比自己年轻的人谦称自己，此处得体；
C．“忝任”，谦称自己有愧担当，“拜识”是敬辞，结识的意思，此处得体；
D．“雅正”意谓对方高雅，请其指正，此处得体。
故选：A。
【点评】表达得体要考虑以下几点：
（1）要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的
语言形式。
（2）要考虑场合。在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1282
不同的语言形式。
（3）要考虑目的。目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用
短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，
寻物启事语言要较详细等。
（4）要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。
谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、
事务语体等。
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过15 个字。
婚姻与家庭的基本功能有二：一是抚育后代、绵延基因，①
二是代际传承、
积累财富
。收入财富的积累与代际传承对子女的抚育成长非常重要，有利于提升子代
的生存优势与竞争优势。在这个意义上，功能二只是功能一的手段而已，功能一②
才
是家庭的终极目的
。一个家庭，通过资源向下一代转移，实现基因绵延利益的最大化。
资源向下一代转移，是个体基因绵延与种群存续的基本前提，是天道或自然法。③
如
果资源整体上向上一代转移
，种群将面临灭绝的风险，是逆天而行。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为表达应用E．解答此
题首先理解文段大意，理清结构层次，然后根据前后语境，推测空句的内容和句式，注
意关联词和标点符号。
【解答】本语段大意是：婚姻与家庭有抚育后代、绵延基因和代际传承、积累财富的功
能。
此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意
语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，如第①空根据后文“收入财富的积累与
代际传承”可知应该填写“二是代际传承、积累财富”，第②空根据前面的“功能二只
是功能一的手段而已”可知应该填写“才是家庭的终极目的”；第③空根据前文“资源
向下一代转移是天道或自然法”和后文的“逆天而行”，可知应该填写“如果资源整体上
向上一代转移”。
故答案为：
①二是代际传承、积累财富
②才是家庭的终极目的
③如果资源整体上向上一
代转移
【点评】嵌入型补写的答题策略：
①快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子
结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。
②还要注意语言音节上的和谐及押韵。
③从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。
④在上下语句中找到相对应的信息。
11．（5 分）2018 年10 月27 日，南开大学推行“夫妻宿舍”，允许双方都是南开大学在籍
在校生的夫妻申请。该政策引发热议。某大学以此展开辩论，请你以反方队员的身份，
针对正方的发言拟写一段辩论词。要求：不得改换辩题，立场鲜明，语言简明、连贯、
得体。
正方：既然是成年人，他们就依法享有包括结婚在内的权利，南开这一措施不但
不会破坏社会风气，反而是对公民权利的尊重，社会日新月异，不应以传统之名去束缚
人性侵害权益；公立大学住宿费补贴是所有大学生都能享受的。当然包括夫妻双方，住
两人的夫妻宿舍条件是要比住三人或四人的普通宿舍稍好一些，但价钱也要贵一些，所
以更不存在不公平的问题。
反方：
大学生虽是成年人了，但以夫妻之名住在学校，此举有违传统有伤风化。学校
带来较大的道德压力，也可能对其他学生造成不良影响。而且大学提供远低于市场价的
夫妻宿舍，等于是向学生夫妻额外配发福利大红包，会造成宿舍资源占有不均。对寄身
于三个人或四个人一间的普通宿舍的单身学生也不公平
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为表达应用E．解答此
题首先理解文段大意，理清结构层次，然后根据前后语境，推测空句的内容和句式，注
意关联词和标点符号。
【解答】解答时，结合正方的观点进行分析。正方指出成年人依法享有结婚的权利，由
此认为南开的措施不会破坏社会风气，反而是对公民权利的尊重，不应以传统之名去束
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1283
缚人性侵害权益。另外从夫妻宿舍条件角度指出不存在不公平的问题。如进行反驳，可
从传统和道德的角度分析，指出大学推行“夫妻宿舍”对传统风华的冲动和影响。在宿
舍条件方面，可反驳其对宿舍资源的占有造成对单身学生的不公平。
答案：
大学生虽是成年人了，但以夫妻之名住在学校，此举有违传统有伤风化。学校带来较大
的道德压力，也可能对其他学生造成不良影响。而且大学提供远低于市场价的夫妻宿舍，
等于是向学生夫妻额外配发福利大红包，会造成宿舍资源占有不均。对寄身于三个人或
四个人一间的普通宿舍的单身学生也不公平
【点评】嵌入型补写的答题策略：
①快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子
结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。
②还要注意语言音节上的和谐及押韵。
③从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。
④在上下语句中找到相对应的信息。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一
近期，“世界杰出女科学家”颁奖典礼在联合国教科文组织总部举行，现年82 岁
的中国科学院院士、古生物学家张弥曼获此殊荣。其实，张弥曼不算“学界明星”，所专
注的古生物学等领域亦非热门。很少人知道：有一条远古时代的鱼，以她的名字命名；
有一本全球古生物论文合集，以她的名义出版。
材料二
2003 年，38 岁的卢柯当选中国科学院院士，是改革开放后当选年龄最小的院士。
在常人眼里，今年51 岁的卢柯一直在“惊悚地成长”﹣﹣﹣﹣16 岁上大学，30
岁当博导，32 岁担任国家重点实验室主任，36 岁出任中科院金属研究所所长，38 岁当
选为中国科学院院士，40 岁当选德国科学院院士，41 岁成为美国《科学》杂志的首位中
国评审编辑，48 岁成为中国“万人计划”的首批杰出人才6 位人选之一。
卢柯的人生就像安了加速器，每一步都走得比同龄人更快更受瞩目。
人生多样，各有滋味；成功有早晚，殊途可同归。以上材料，给你哪些感悟或联
想？请就此写一篇文章，题目自拟，文体自定，800 字以上。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】这是一道多则材料的材料作文，共两则材料，材料一介绍82 岁的中国科学院院
士、古生物学家张弥曼获“世界杰出女科学家”殊荣，成名较晚，还少为人知；材料二
是38 岁的卢柯当选中国科学院院士，成名较早，每一步都走得比同龄人更快更受瞩目。
通过材料看是二者的对比，可以从不同的角度立意，行文时从材料的对比分析中提出自
己的观点，然后分层论证，论证中可引用当下“网红”等时新材料，使文章有针对性和
深度。
参考立意：
1、从成名早晚的角度看：成名有早有晚，不能用成名的早晚判定人生的成败；
2、从“名与实”的关系角度着眼：有时名与实是不对称的；
3、从正确地看待“名利”的角度着眼：理性看待名利观。
【解答】
晚了？其实不晚
许多家长现在都在重视所谓的“起点教育”，希望自己的孩子不要输在人生的起
跑线上，对于自己的孩子早已落后于他人的家长，则会选择玩命般的狠搞孩子或者干脆
的听之任之，而得到的结果大多都是不理想的成绩或是孩子扭曲了的性格，所以才衍生
出了这样一句话：如果起点和方向错了，就只能在错误的道路上越走越远。
对于这句话，我不否认他所存在的正确性，但伴随着正确性的则是一种不能忽视
但许多人却不想承认的错误性，那就是他抹杀了人类生来最珍贵的力量﹣﹣可能性。其
实输在了起跑线上，最后却在人生的终点一举成名，流芳百世的名人事例我们数不胜数。
但身为一介“凡人”的我们却总觉得这些事例与我们毫不相关，简直是遥不可及，我个
人认为，这种想法其本身就是我们所说的”在错误的道路上越走越远“的根本原因。
圣经中写到：上帝是公平的。虽然有人会反驳这句话；“社会充满了种种不平等，
怎么可能会公平”但是，假如我们用约等式：上帝≈命运的话，我想这句话便是正确的，
应为他平等了赋予我们每个人一个刻着“可能性”的宝箱。只要你愿意去打开它，你将
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1284
会获得一把万能钥匙，可以时刻改变自己的命运，为自己创造出一条崭新的道路继续前
进。
喜欢自驾游的人想必都犯过同样的一个错误，那就是在错综复杂的道路上迷路。有的人
依靠着GPS 等先进的导航设备回到正确的道路，回到自己温暖的家。那么，假如你身边
只有你自己和一辆简配的汽车，没有指南针，更没有什么先进的导航设备的话，你还能
否回得去？
去年暑假我们一家三口在安徽境内旅游的时候，由于种种让人哭笑不得的“不幸”，
导致在失去了任何导航设备，通讯设备的情况下迷路于山中。无奈之下我们只得在山中
到处徘徊，半个小时过去后，走在山间却始终不见人影的我们心中多了些许的焦虑与胆
怯。但是不知为何我妈妈却兴致盎然，好似在享受这一现状，在她的带领下我们离开汽
车，走进了一条无人开拓过的野道。我们在山中跋涉，我们没有人知道为何这么做，应
为明明处于如此窘境，却选择这种道路，常人都会认为这有点不正常，但当走出了山林
发现了不远之处的加油站时，无尽的喜悦使我们确信了自己的选择，日后，我为这件事
总结了这么一句话：相信自己，相信自己所选择的道路，再险峻的困境你也一定可以走
出来!
这是本人的一个很实在的冒险经历，对于“道路”的选择有时真的很随机，也很
随意。假如你觉得你走在了一条错误的人生道路上，何尝不向我们这样选择一条没有足
迹的野道，重新走下去？道路的前方说不定正是我们所渴望的幸福，亦或是梦寐以求的
成功。路是人走出来的，华特•迪士尼用一片草地上的脚印换来了世界上最人性化的公园
小路，人生的道路又何尝不可？
错了没有关系，只要你愿意转变，不被陈腐的观念所束缚，那么每一个转折点都
将成为一个纯白的起点，每一条崭新的道路都将是最有价值的路!
假如某一天有人对你说：你已经晚了。也请你冷静的想想：晚了吗？或许什么都
不晚!
【点评】这是一道多则材料作文，首先要分析材料的性质是相同或相反，如果相同，就
从同一的角度立意，如果相反，首先提炼观点，可以选取其中的一个进行立意，最好是
对事物的两个方面进行辩证的分析，这样文章会显得深刻、全面，能够一分为二的看问
题。立意时首先抓住材料中的词语，分析他们之间的关系。这道作文题属于相反的两个
方面，注意辩证的分析。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/17 15:02:38 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1285
2017-2018 学年天津一中高三（下）月考语文试卷（3 月份）
一、基础知识部分（每小题3 分）
1．（3 分）下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是（
）
A．峥．嵘
狰．狞
慎．重
缜．密周全
B．诅．咒
趔趄．
狙．击
神情沮．丧
C．讥诮．
眉梢．
俏．丽
峭．拔刚劲
D．辍．笔
啜．泣
拙．劣
相形见绌．
2．（3 分）下列各组词语中没有错别字的一组是（
）
A．旖旎
惹事生非
毛骨悚然
愚者千虑，必有一得
B．安详
明火执仗
开门揖盗
有则改之，无则加冕
C．树阴
如梗在喉
徇私舞弊
燕雀安知鸿鹄之志
D．渎职
墨守成规
厉行节约
盛名之下，其实难副
3．（3 分）依次填入句中横线上的词语，恰当的一组是（
）
①他____不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。
②他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜，____推进农村
教育综合改革。
③为了躲避敌人的搜捕，她_____成一个阔太太，打扮得珠光宝气。
A．迟疑、逐渐、化装
B．迟疑、逐渐、化妆
C．犹豫、逐步、化装
D．犹豫、逐步、化妆
4．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．在当今商品经济的时代，当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候，读到这样一
首清纯明净、催人奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享受．
B．一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然
和社会的种种外因影响所决定的．
C．文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在
于它的词语用得是地方．
D．有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞
手段或表现手法，含蓄地描写出来．
二、科技文阅读（每小题9 分，共9 分）
5．（9 分）科技文阅读
现在一提到“经”，就给人以庄重严肃的感觉，实际上“经”字的本义只是纺织上的
一条条竖线，而横线则叫“纬”，没有“经”，“纬”就无所依托，因此在汉代被命名为“经”
的应该是朝廷最重视的文献。不过，清代今文经学派认为只有孔子亲手所定之书才能称
作“经”，而古文经学派则认为《诗》《书》《礼》《乐》等都是周代官书，“官书用二尺四
寸之简书之”，所以称作“经”。
汉代凡是重要的文献、官书、大都用二尺四寸的竹简书写。《春秋》属于“经”，简
长二尺四寸：《孝经》据说是汉人所著，低了一等，简长短了一半；解经的文字，如《左
传》《公羊传》《谷梁传》则用六寸的简来写。即便是书写在绢帛上，也分二尺四寸和一
尺二寸两种，用整幅或半幅的绢帛横放直写。可见，当时书籍虽非印刷出版，但其抄写
也必须遵从社会规定的格式。
与社会流行的二尺四寸的大书比较起来，《论语》只是个“袖珍本”，才八寸。《论语》
虽然记孔子的言行，但并非孔子所作。当初孔子弟子记录孔子的言行，受教的时间长，
要记的文字多，采用八寸的竹简，也是为了记录简捷，携带方便。作为官方发表的文书
和“经”，简长二尺四寸，与现代人所用的书桌的宽度差不多了。南北朝以前没有桌子，
宽达二尽四寸的书只能放在案子上，需要把臀部放在小腿上，正襟危坐地看，很累。而
“袖珍本”则不同，拿在手中或坐或卧，甚至箕踞也可以看，虽然其庄重性大大降低了，
但用现代的话说，也更“人性化”了，与读者更接近
从作用上看，《论语》既是小学教科书，又可以终生涵咏。汉代最初级的读物《仓颉
篇》《急就篇》等都是识字课本。以《急就篇》为例，三十四章二千余字，生字密度很大，
内容也涉及社会生活诸方面。这些书编写目的比较单纯，就是识字。《论语》就不同了，
《论语》的文字基本上是当时的口语，平易好懂；其中的道理多为常理常情，儿童易于
理解，那些较深奥的也可以在以后的岁月中慢慢体会；《论语》多有故事，又富有感情，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1286
老幼咸宜，所以它是可以读一辈字的书。唐代诗人杜甫有诗云：“小儿学问止《论语》，
大儿结束学商旅。”这是嘲笑夔州人好经商，没有读书习惯。现今则把读《论语》看作有
学问，这也算是学术变迁，世风推移的反映了。
（1）下列关于“经”的理解，不符合原文意思的一项是
A．所谓“经”是指古代经典，其实“经”最初只是指纺织上的经线，经线是无所谓庄
重不庄重的。
B．在纺织时，“经”是“纬”得以依傍的根基，受朝廷重视的文献被命名为“经”也是
同样的道理。
C．清代今文经学派认为古代经典被命名为“经”，这跟孔子亲定有关，而跟“经纬”这
“经”没有关系。
D．古代经学派认为《诗》《书》《礼》《乐》等都是周代官书，都用二尺四寸的简书写，
所以称为“经”。
（2）下列表述，不符合原文意思的一项是
A．在汉代，《孝经》虽然称为“经”，但是一般认为等级较低，所以简长才一尺二寸。
B．《左传》《公羊传》《谷梁传》是解经的书，所以尽管很重要，也只能使用六寸的简。
C．南北朝以前，宽达二尺四寸的经书必须放在案子上，正襟危坐地读，虽然很庄重，
但是也很累。
D．《急就篇》生字密度很大，内容也较复杂，《论语》则文字朴质易懂，修养意味较浓。
（3）根据原文内容，下列推断不正确的一项是
A．在汉代，虽然命名为“经”的都是朝廷最重视的文献，但是并非所有最受重视的文
献都叫“经”。
B．《论语》采用“袖珍本”形式，除为了记录简捷、携带方便外，它当初未被当作经书
也是一个原因。
C．《论语》的内容本来是很庄重严肃的，但是因为采用了八寸的竹简，所以变得比较“人
性化”了。
D．从杜甫的诗句“小儿学问止《论语》”来看，一直到唐代，《论语》仍然被作为初等
教育的教科书。
三、文言文阅读（共15 分）
6．（23 分）
谢小娥传
＜唐＞李公佐
小娥姓谢氏，豫章人，估客女也。生八岁丧母，嫁历阳侠士段居贞。小娥父畜巨产，
隐名商贾间，常与段婿同舟而．货，往来江湖。时小娥年十四，始．及笄，父与夫俱为盗所
杀，尽掠金帛，与童仆辈数十悉沉于江。初父之．死也，小娥梦父谓曰：“杀我者，车中猴，
门东草。”复梦其夫谓曰：“杀我者，禾中走，一日夫。”小娥不自解悟常书此语广求智者
辨之历年不能得。
至元和八年春，余罢江州从事，扁舟东下，淹泊建业。有僧齐物者，重贤好学，与
余善，因告余曰：“有孀妇名小娥者，每来寺中，示我以十二字谜语，某不能辨。”余遂
请齐公书于纸，乃凭槛书空，凝思默虑，坐客未倦，了悟其文。令寺童疾召小娥前至。
余曰：“若然者，吾审详矣，杀汝父是申兰，杀汝夫是申春。‘车中猴’，车字去上下各一
画，是‘申’字，又申属猴，故曰‘车中猴’；‘草’下有‘门’，‘门’中有东，乃兰字
也；又‘禾中走’，是穿田过，亦是‘申’字也。‘一日夫’者，‘夫’上更一画，下有日，
是‘春’字也。小娥恸哭再拜，书“申兰、申春”四字于衣中，垂涕而．去。
尔后小娥便为男子服，佣保于江湖间，岁余，至浔阳郡，见竹户上有纸榜子，云召
佣者。小娥乃．应召诣门，问其主，乃．申兰也。兰引归，娥心愤貌顺，在兰左右，甚见亲
爱。金帛出入之数，无不委娥。兰与春，宗昆弟也。一日，春携文鲤兼酒诣．兰，娥私叹
曰：“李君精悟玄鉴，皆符梦言，此乃天启其．心，志将就．矣。”是夕，兰与春会，群贼毕
至，酣饮。暨诸凶既去，春沉醉，卧于内室，兰亦露寝于庭。小娥潜锁春于内，抽佩刀，
先断兰首，呼号邻人并至。春擒于内，兰死于外，获赃收货，数至千万。时浔阳太守张
公，善．娥节行，为具其事上旌表，乃得免死。时元和十二年夏岁也。复父夫之．仇毕，归
本里。里中豪族争求聘，娥誓心不嫁，遂剪发披褐，访道于牛头山。娥志坚行苦，霜春
雨薪，不倦筋力。十三年四月，始受具戒于泗州开元寺，竟以小娥为法号，不忘本也。
其．年夏月，余始归长安，途经泗滨，复见小娥于善义寺。后数日，告我归牛头山。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1287
扁舟泛淮，云游南国，不复再遇。君子曰：誓志不舍，复父夫之仇，节也。知善不录，
非《春秋》之义也，故作传以旌美之。
（1）对下列加点词语的解释，不正确的一项是
A．始．及笄（才）
B．春携文鲤兼酒诣．兰（拜访）
C．志将就．矣（完成）
D．善．娥节行（善待）
（2）下列选项中的加点虚词，意义和用法都一样的一组是
A．初父之．死也
复父夫之．仇毕
B．常与段婿同舟而．货
垂涕而．去
C．小娥乃．应召诣门
乃．申兰也
D．此乃天启其．心
其．年夏月
（3）下列对文章划线句子的断句，正确的一项是
A．小娥不自解/悟常书此语广/求智者/辨之历年不能得
B．小娥不自解/悟常书此语/广求智者辨之/历年不能得
C．小娥不自解悟/常书此语/广求智者辨之/历年不能得
D．小娥不自解悟/常书此语广/求智者/辨之历年不能得
（4）下列选项，都能直接体现小娥坚贞性格的是
①凝思默虑
②书“申兰、申春”四字于衣中
③在兰左右，甚见亲爱
④先断兰首，呼号邻人并至
⑤为具其事上旌表
⑥遂剪发披褐
A．①③⑥B．③④⑤
C．①②⑤D．②④⑥
（5）下列对文章内容的理解，正确的一项是
A．小娥本是商人之女，十四岁那年突遭横祸，父亲、丈夫都被歹人杀害，沉尸江中。
两人被害后，冤魂不散，双双向小娥托梦，但小娥难以理解其中意思，一时难以报仇。
B．“我”罢官东下，途经建业，去拜访好友齐物和尚时偶遇小娥，通过字形和意思解开
了小娥梦中的暗示，帮助她知道了仇人的姓名，小娥也因此感恩戴德。
C．小娥为报仇女扮男装，飘零辗转，不料雇佣她的主人正是仇人申兰。小娥隐忍恭顺，
赢得了申兰的喜爱信任，并终于趁申氏兄弟不备手刃两个仇人，得偿所愿。
D．小娥的忠贞赢得了很多人的同情和尊重。浔阳太守为她求情免死；豪族子弟仰慕小
娥，争相向她求婚。但小娥不为所动，一心修道，最后在善义寺出家为尼。
（6）翻译句子
①有孀妇名小娥者，每来寺中，示我以十二字谜语，某不能辨。
②知善不录，非《春秋》之义也，故作传以旌美之。
四、古诗和默写（15 分）
7．（7 分）古诗词鉴赏
临江仙•夜登小阁，记洛中旧游
陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
注：①这首词大概是在公元1135 年（南宋高宗绍兴五年）陈与义退居浙江湖州青墩镇
寿圣院僧舍时所作，追忆了二十多年前（北宋亡国之前）宋徽宗政和年间在洛中与好友
们游乐的往事。②午桥：在北宋河南洛阳南，唐朝裴度有别墅在此。
（1）“杏花疏影里，吹笛到天明”运用了什么表现手法？请结合词句内容简要分析。
（2）全词围绕“闲”的心绪，作者发出了怎样的感慨？
8．（8 分）默写
（1）西当太白有鸟道，
。（李白《蜀道难》）
（2）寒衣处处催刀尺，
。（杜甫《秋兴八首（其一）》）
（3）渔舟唱晚，
；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（选自王勃《
》
（4）
，知来者之可追。（陶渊明《归去来兮辞》）
（5）画图省识春风面，
。（杜甫《咏怀古迹（其三）》）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1288
（6）《赤壁赋》中用比喻修辞感叹个人生命短暂和个体渺小的句子：
。
五、现代文阅读（21 分）
9．（21 分）
手
萧红（现代著名作家）
从来没有见过这样的手：蓝的，黑的，又好像紫的；从指甲一直变色到手腕以上。
我们叫她“怪物”。教师点名时每次一喊到王亚明，她都起来，把两只青黑手垂得很
直，肩头落下去，面向着棚顶说：“到，到，到。”
全班的同学都在笑。可是王亚明却安然的坐下去，青黑色的手开始翻转着书页。
数学课上，她读起算题来也和读文章一样；午餐的桌上，那青黑色的手已经抓到了
馒头，她还想着地理课本；夜里她躲在厕所里边读书，天将明的时候，她就坐在楼梯口。
她的眼睛爬满着红丝条；贪婪，把持，和那青黑色的手一样在争取她不能满足的愿望。
校长已说过她几次：
“你的手，就洗不净了吗？操场上竖起来的几百条手臂都是白的，
就是你，特别呀！真特别。”女校长用她贫血的和化石一般透明的手指去触动王亚明的青
黑色手，好像是害怕，微微有点抑止着呼吸，就如同让她去接触黑色的已经死掉的鸟类
似的。“学校的墙很低，春天里散步的外国人又多，他们常常停在墙外看的。等你的手褪
掉颜色再上早操吧！”
大风在窗外倒拔着杨树的那天，她背向着教室，也背向着我们，对着窗外的大风哭
了，她用那已经开始在褪着色的青黑色的手捧着眼泪。这一次，好像风声都停止了，她
还没有停止。
宿舍搬家的那天，我似乎已经睡着了，但能听到隔壁在吵叫着：“我不要她，我不和
她并床……”“我也不和她并床。”
我再细听，就什么也听不清了，只听到嗡嗡的笑声和绞成一团的吵嚷。夜里我偶然
起来到过道去喝了一次水。长椅上睡着一个人，立刻就被我认出来，那是王亚明。两只
青黑手遮着脸孔。我想她一定又是借着过道的灯光在夜里读书，可是她的旁边也没有什
么书本，包袱和一些零碎就在地板上围绕着她。
我看着墙上的影子，那影子印在墙上也和头发一样颜色。
“惯了，就是地板也一样睡，念书是要紧的……爹爹可是说啦！三年毕业，再多半
年，他也不能供给我学费……这英国话，我的舌头可真转不过弯来。”
她读书的样子完全和刚来的时候不一样，那喉咙渐渐窄小了似的，只是喃喃着，并
且那两边摇动的肩头也显着紧缩和偏狭，背脊已经弓了起来。
我读着小说，很小的声音读着，怕是搅扰了她。我读的是《屠场》中女工马利亚昏
倒在雪地上的那段。王亚明站在我的背后，我一点也不知道。
“你有什么看过的书，也借给我一本……”我就把《屠场》放在她的手上，因为我
已经读过了。
一天，我听到床头上有沙沙的声音，我仰过头去，在月光下我看到了是王亚明的青
黑手，并且把我借给她的那本书放在我的旁边。
我问她：“看得有趣吗？”
她并不回答我，头发也像在抖着似的，用着那和头发一样颜色的手横在脸上。“马利
亚，真像有这个人一样，……那医生知道她是没有钱的人，就不给她看病……呵呵！”她
笑了，借着笑的抖动眼泪才滚落下来：“我也去请过医生，我母亲生病的时候，他先向我
要马车钱，我说钱在家里，先坐车来吧！人要不行了……他站在院心问我：‘你家是干什
么的？’不知为什么，一告诉他是开‘染缸房’的，他就拉开门进屋去了……姐姐定亲
的那年，她的婆婆从乡下来住在我们家里，一看到姐姐她就说：‘唉牙！那杀人的手！’
从这起，爹爹就不许某个人专染红的。我的手是黑的，细看才带点紫色，那两个妹妹也
都和我一样。”
“你的妹妹没有读书？”
没有，我将来教她们，可是我也不知道我读得好不好，读不好连妹妹都对不起……
他们在家吃咸盐的钱都给我拿来啦……我哪能不用心念书，我哪能？”她又去摸触那本
书。
我看着地板上的花纹，我想她的眼泪比我的同情高贵得多。
还不到放寒假时，一天的早晨，王亚明整理着手提箱和零碎，没有人和她告别。
“我的父亲还没有来，多学一点钟是一点钟……”
这最后的每一点钟都使她流着汗，在英文课上她忙着用小册子记下来黑板上所有的
生字，连教师随手写的她也记了下来。地理课上她又费着力气模仿着黑板上教师画的地
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1289
图，……好像所有这最末一天经过她的思想都重要起来，都必得留下一个痕迹。
下课，我看了她的小册子，那完全记错了：英文字母，有的脱落一个，有的她多加
上一个……她的心情已经慌乱了。
太阳停在颤抖的挂着雪的树枝上面，鸟雀刚出巢的时候，她的父亲来了。他用围着
脖子的白毛巾掳去胡须上的冰溜：
“你落了榜吗？你……”冰溜在楼梯上溶成小小的水珠。
“没有，还没考试，校长告诉我，说我不用考啦，不能及格的……”
她的父亲站在楼梯口，腰间挂着的白手巾动也不动。
“再来，把书回家好好读读再来。呵……呵。”不知道她向谁在说着。
那被朝阳拖得细长的影子，跳动着在人的前面先爬上了木栅门。从窗子看去，人也
好像和影子一般轻浮，他们就向着远方，向着迷漫着朝阳的方向走去。雪地好像碎玻璃
似的，越远那闪光就越刚强，刺痛了我的眼睛。
（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．校长严厉地训诫王亚明，不允许她出操，是因为她认为王亚明不讲卫生，一双青黑
色的手有碍观瞻，破坏了学校形象。
B．小说叙述了一位来自底层家庭的女孩进入学校就读期间遭遇种种歧视、嘲讽的故事，
取材小却意味深远，带有鲜明的进步色彩。
C．“我也不和她并床。”同学对王亚明的排斥让王亚明在学校陷入了被孤立的处境，而
这种排斥和孤立，与校长的看法和行为是有关系的。
D．小说擅长通过细节展示人物心理。“冰溜在楼梯上融成小小的水珠”“腰间挂着的白
毛巾动也不动”暗示了父亲得知王亚明被劝退的消息后恨铁不成钢的失望、愤怒。
E．小说结尾的描写意味深长，“雪地好像碎玻璃似的”，发出刚强的闪光，刺痛了“我”
的眼睛，也沉重地向读者发出心灵的质询，表达了作者深切的愧疚之情。
（2）小说以“我”的视角叙述故事，这样写有什么好处？请简要分析。
（3）请概括作品中王亚明这一形象的特点，并简要分析。
（4）小说以“手”为题，意味深长。请结合全文，分析这一意象在文中的作用。
六、语言运用（10 分）
10．（4 分）仿照下面这节小诗，另写一节。要求：与原诗句式相同，修辞一致。
给我一个微笑就够了
如薄酒一杯，像柔风一缕
这就是一篇最动人的宣言呵
仿佛春天，温馨又飘逸
11．（4 分）根据文意在这段话的横线上补入相应的内容。
天下只有两种人，譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的去吃，另一种人把最好的留在最
后吃。照例第一种人应该
（1），因为他
（2）；第二种应该
（3）……
不过事实上却
（4），缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。
12．（2 分）把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）
奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？
。
①因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。
②也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。
③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而
是依据这种想象。
④我们的感动，就是看到残缺美的感动。
⑤这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。
七、作文（60 分）
13．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的作文
材料一：德国哲学家叔本华说：智者，总是享受着自己的生命，享受着自己的闲暇时间，
而那些愚不可耐的人总是害怕空闲，害怕空闲带给自己的无聊，所以总是给自己找些低
级趣味的游戏，给自己一点暂时的快感。
材料二：手机互联网时代，百度、腾讯、淘宝的竞争升级，他们的目标只有一个：占领
人们除了工作、学习、生活、休息之外的三小时碎片时间。于是，大多数中国人都成了
低头族。有人觉得，这些时间被占领是好事，能获得更多的信息，再也不用担心无聊了。
但是有人觉得，这样一来，好像更无聊了，要是一离开手机，都不知道该干什么了。
要求：题目自拟，立意自定，文体不限，诗歌除外，不得套作与抄袭。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1290
2017-2018 学年天津一中高三（下）月考语文试卷（3 月
份）
参考答案与试题解析
一、基础知识部分（每小题3 分）
1．（3 分）下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是（
）
A．峥．嵘
狰．狞
慎．重
缜．密周全
B．诅．咒
趔趄．
狙．击
神情沮．丧
C．讥诮．
眉梢．
俏．丽
峭．拔刚劲
D．辍．笔
啜．泣
拙．劣
相形见绌．
【考点】11：字音．菁优网版权所有
【分析】此题单独考查语音，主要考查的是形似字的读音．，
【解答】A．zhēng
zhēng
shèn
zhěn
B．zǔ
qie
jū
jǔ
C．qiào
shāo
qiào
qiào
D．chuò
chuò
zhuō
chù
故选：B。
【点评】本题考查了“识记现代汉语普通话常用字的字音”这个考点，在平时的学习中
要注意读准字音，归纳、掌握一些常见多音字、易混字、易错字的读音．
2．（3 分）下列各组词语中没有错别字的一组是（
）
A．旖旎
惹事生非
毛骨悚然
愚者千虑，必有一得
B．安详
明火执仗
开门揖盗
有则改之，无则加冕
C．树阴
如梗在喉
徇私舞弊
燕雀安知鸿鹄之志
D．渎职
墨守成规
厉行节约
盛名之下，其实难副
【考点】12：字形．菁优网版权所有
【分析】本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字正确书写的能力．解答本题，要结合平
时积累以及词语的意思逐项进行辨析，注意细节．
【解答】A．“惹事生非”中“事”应改为“是”；
B．“无则加冕”中“冕”应改为“勉”；
C．“如梗在喉”中“梗”应改为“鲠”；
D．全部正确；
故选：D。
【点评】惹是生非：惹：引起；非：事端．招惹是非，引起争端．
有则改之，无则加勉：对别人给自己指出的缺点错误，如果有，就改正，如果没有，就
用来提醒自己不犯同样的错误．
如鲠在喉：鱼骨头卡在喉咙里．比喻心里有话没有说出来，非常难受．
3．（3 分）依次填入句中横线上的词语，恰当的一组是（
）
①他____不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。
②他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜，____推进农村
教育综合改革。
③为了躲避敌人的搜捕，她_____成一个阔太太，打扮得珠光宝气。
A．迟疑、逐渐、化装
B．迟疑、逐渐、化妆
C．犹豫、逐步、化装
D．犹豫、逐步、化妆
【考点】13：字义、词义辨析．菁优网版权所有
【分析】本题考查近义词语（熟语）的使用能力．要培养自己正确使用词语的能力，就
要重视日常积累，要在平时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用，掌握词语
的规范用法．
【解答】“犹豫”指迟疑，不果断，对事难以做决定。“迟疑”指犹豫；拿不定主意。①
根据“不决地”，便知选“忧郁”；
“逐步”指一步步。“逐渐”指渐渐。②用来修饰“推进农村教育综合改革”，根据“推
进”是一步步的，所以选“逐步”；
“化装”指演员扮演角色时修饰容貌，也指假扮，改变容貌或身份，“化装”不仅指头部、
面部，还包括身体。“化妆”是指美容，用化妆品来修饰头部、面部，使容貌美丽。③
根据“为了躲避敌人的搜捕”“打扮得珠光宝气”，便知选“化装”；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1291
故选：C。
【点评】对于选词填空，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、
词义范围的大小等．第二，辨析色彩．包括词语的感情色彩跟语体色彩．第三，辨析用
法．包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面．解答成语题，第一、逐字解释成语，
运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情
色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前
后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成
分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象．
4．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．在当今商品经济的时代，当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候，读到这样一
首清纯明净、催人奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享受．
B．一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然
和社会的种种外因影响所决定的．
C．文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在
于它的词语用得是地方．
D．有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞
手段或表现手法，含蓄地描写出来．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句．常见的病
句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如
果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现
病因．
【解答】A．表述正确；
B．句式杂糅，“这是由于…外因影响所决定的”杂糅，可删去“由于”；
C．搭配不当，两面“好坏”对一面“用了”，可改为“不在于它是否用了一大堆华丽的
词，是否用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是不是地方”；
D．搭配不当，“主旨”与“描写”搭配不当，“主旨”是文章的立意，不是能描写出来
的，可将“描写”改成“表达”。
故选：A。
【点评】本题考查病句的辨析与修改能力，了解常见病句类型以及掌握划分句子结构的
能力是解决此题的关键．在平时的学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样
就可以慢慢培养我们的语感．
二、科技文阅读（每小题9 分，共9 分）
5．（9 分）科技文阅读
现在一提到“经”，就给人以庄重严肃的感觉，实际上“经”字的本义只是纺织上的
一条条竖线，而横线则叫“纬”，没有“经”，“纬”就无所依托，因此在汉代被命名为“经”
的应该是朝廷最重视的文献。不过，清代今文经学派认为只有孔子亲手所定之书才能称
作“经”，而古文经学派则认为《诗》《书》《礼》《乐》等都是周代官书，“官书用二尺四
寸之简书之”，所以称作“经”。
汉代凡是重要的文献、官书、大都用二尺四寸的竹简书写。《春秋》属于“经”，简
长二尺四寸：《孝经》据说是汉人所著，低了一等，简长短了一半；解经的文字，如《左
传》《公羊传》《谷梁传》则用六寸的简来写。即便是书写在绢帛上，也分二尺四寸和一
尺二寸两种，用整幅或半幅的绢帛横放直写。可见，当时书籍虽非印刷出版，但其抄写
也必须遵从社会规定的格式。
与社会流行的二尺四寸的大书比较起来，《论语》只是个“袖珍本”，才八寸。《论语》
虽然记孔子的言行，但并非孔子所作。当初孔子弟子记录孔子的言行，受教的时间长，
要记的文字多，采用八寸的竹简，也是为了记录简捷，携带方便。作为官方发表的文书
和“经”，简长二尺四寸，与现代人所用的书桌的宽度差不多了。南北朝以前没有桌子，
宽达二尽四寸的书只能放在案子上，需要把臀部放在小腿上，正襟危坐地看，很累。而
“袖珍本”则不同，拿在手中或坐或卧，甚至箕踞也可以看，虽然其庄重性大大降低了，
但用现代的话说，也更“人性化”了，与读者更接近
从作用上看，《论语》既是小学教科书，又可以终生涵咏。汉代最初级的读物《仓颉
篇》《急就篇》等都是识字课本。以《急就篇》为例，三十四章二千余字，生字密度很大，
内容也涉及社会生活诸方面。这些书编写目的比较单纯，就是识字。《论语》就不同了，
《论语》的文字基本上是当时的口语，平易好懂；其中的道理多为常理常情，儿童易于
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1292
理解，那些较深奥的也可以在以后的岁月中慢慢体会；《论语》多有故事，又富有感情，
老幼咸宜，所以它是可以读一辈字的书。唐代诗人杜甫有诗云：“小儿学问止《论语》，
大儿结束学商旅。”这是嘲笑夔州人好经商，没有读书习惯。现今则把读《论语》看作有
学问，这也算是学术变迁，世风推移的反映了。
（1）下列关于“经”的理解，不符合原文意思的一项是
C
A．所谓“经”是指古代经典，其实“经”最初只是指纺织上的经线，经线是无所谓庄
重不庄重的。
B．在纺织时，“经”是“纬”得以依傍的根基，受朝廷重视的文献被命名为“经”也是
同样的道理。
C．清代今文经学派认为古代经典被命名为“经”，这跟孔子亲定有关，而跟“经纬”这
“经”没有关系。
D．古代经学派认为《诗》《书》《礼》《乐》等都是周代官书，都用二尺四寸的简书写，
所以称为“经”。
（2）下列表述，不符合原文意思的一项是
B
A．在汉代，《孝经》虽然称为“经”，但是一般认为等级较低，所以简长才一尺二寸。
B．《左传》《公羊传》《谷梁传》是解经的书，所以尽管很重要，也只能使用六寸的简。
C．南北朝以前，宽达二尺四寸的经书必须放在案子上，正襟危坐地读，虽然很庄重，
但是也很累。
D．《急就篇》生字密度很大，内容也较复杂，《论语》则文字朴质易懂，修养意味较浓。
（3）根据原文内容，下列推断不正确的一项是
C
A．在汉代，虽然命名为“经”的都是朝廷最重视的文献，但是并非所有最受重视的文
献都叫“经”。
B．《论语》采用“袖珍本”形式，除为了记录简捷、携带方便外，它当初未被当作经书
也是一个原因。
C．《论语》的内容本来是很庄重严肃的，但是因为采用了八寸的竹简，所以变得比较“人
性化”了。
D．从杜甫的诗句“小儿学问止《论语》”来看，一直到唐代，《论语》仍然被作为初等
教育的教科书。
【考点】46：科普阅读．菁优网版权所有
【分析】完成科普类实用文阅读要审清题意把握要求，许多同学轻视了审清题目这一关，
从而出现了不该出现的错误．如因漏读或错读题目而失分，这是一种过失性的失分，只
要细心读题，完全可以避免．有的学生忽略题目中的修饰语而失分，还有的是因为没有
真正把握题目的要求，答非所问而失分．仔细审题可以帮助考生提高得分率，尤其是一
些难度较大或开放性较强的题目更需要认真审题．有些所谓难题，只要仔细阅读，捕捉
到题目所给的信息，就能发现其内在含义，进而攻下难关．
【解答】（1）C
无中生有，原文第一段说“在汉代被命名为“经”的应该是朝廷最重
视的文献．不过，清代今文经学派认为只有孔子亲手所定之书才能称作“经””这样说来，
清代今文经学派还是承认“经”跟“经纬”这“经”有关系．
（2）B
以偏概全，原文第三段说的是“南北朝以前没有桌子，宽达二尽四寸的书只
能放在案子上，需要把臀部放在小腿上，正襟危坐地看，很累．”“正襟危坐地读，虽然
很庄重，但是也很累”应该是指“南北朝以前”．
（3）C
无中生有，原文第四段说的是“《论语》的文字基本上是当时的口语，平易好
懂”，所以“《论语》的内容本来是很庄重严肃的”无从考据．
答案：
（1）C
（2）B
（3）C
【点评】概括内容要点的方法：
1．摘抄法：如果该部分有概括性的关键语句，可采用摘抄的方法．
2．如果该部分没有概括性语句，则采用如下方法：
①重组法：提取该部分能体现题干信息的关键语句，重组语句；
②替换法：用概括词或属性词替换每一层的具体内容．
三、文言文阅读（共15 分）
6．（23 分）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1293
谢小娥传
＜唐＞李公佐
小娥姓谢氏，豫章人，估客女也。生八岁丧母，嫁历阳侠士段居贞。小娥父畜巨产，
隐名商贾间，常与段婿同舟而．货，往来江湖。时小娥年十四，始．及笄，父与夫俱为盗所
杀，尽掠金帛，与童仆辈数十悉沉于江。初父之．死也，小娥梦父谓曰：“杀我者，车中猴，
门东草。”复梦其夫谓曰：“杀我者，禾中走，一日夫。”小娥不自解悟常书此语广求智者
辨之历年不能得。
至元和八年春，余罢江州从事，扁舟东下，淹泊建业。有僧齐物者，重贤好学，与
余善，因告余曰：“有孀妇名小娥者，每来寺中，示我以十二字谜语，某不能辨。”余遂
请齐公书于纸，乃凭槛书空，凝思默虑，坐客未倦，了悟其文。令寺童疾召小娥前至。
余曰：“若然者，吾审详矣，杀汝父是申兰，杀汝夫是申春。‘车中猴’，车字去上下各一
画，是‘申’字，又申属猴，故曰‘车中猴’；‘草’下有‘门’，‘门’中有东，乃兰字
也；又‘禾中走’，是穿田过，亦是‘申’字也。‘一日夫’者，‘夫’上更一画，下有日，
是‘春’字也。小娥恸哭再拜，书“申兰、申春”四字于衣中，垂涕而．去。
尔后小娥便为男子服，佣保于江湖间，岁余，至浔阳郡，见竹户上有纸榜子，云召
佣者。小娥乃．应召诣门，问其主，乃．申兰也。兰引归，娥心愤貌顺，在兰左右，甚见亲
爱。金帛出入之数，无不委娥。兰与春，宗昆弟也。一日，春携文鲤兼酒诣．兰，娥私叹
曰：“李君精悟玄鉴，皆符梦言，此乃天启其．心，志将就．矣。”是夕，兰与春会，群贼毕
至，酣饮。暨诸凶既去，春沉醉，卧于内室，兰亦露寝于庭。小娥潜锁春于内，抽佩刀，
先断兰首，呼号邻人并至。春擒于内，兰死于外，获赃收货，数至千万。时浔阳太守张
公，善．娥节行，为具其事上旌表，乃得免死。时元和十二年夏岁也。复父夫之．仇毕，归
本里。里中豪族争求聘，娥誓心不嫁，遂剪发披褐，访道于牛头山。娥志坚行苦，霜春
雨薪，不倦筋力。十三年四月，始受具戒于泗州开元寺，竟以小娥为法号，不忘本也。
其．年夏月，余始归长安，途经泗滨，复见小娥于善义寺。后数日，告我归牛头山。
扁舟泛淮，云游南国，不复再遇。君子曰：誓志不舍，复父夫之仇，节也。知善不录，
非《春秋》之义也，故作传以旌美之。
（1）对下列加点词语的解释，不正确的一项是
D
A．始．及笄（才）
B．春携文鲤兼酒诣．兰（拜访）
C．志将就．矣（完成）
D．善．娥节行（善待）
（2）下列选项中的加点虚词，意义和用法都一样的一组是
B
A．初父之．死也
复父夫之．仇毕
B．常与段婿同舟而．货
垂涕而．去
C．小娥乃．应召诣门
乃．申兰也
D．此乃天启其．心
其．年夏月
（3）下列对文章划线句子的断句，正确的一项是
C
A．小娥不自解/悟常书此语广/求智者/辨之历年不能得
B．小娥不自解/悟常书此语/广求智者辨之/历年不能得
C．小娥不自解悟/常书此语/广求智者辨之/历年不能得
D．小娥不自解悟/常书此语广/求智者/辨之历年不能得
（4）下列选项，都能直接体现小娥坚贞性格的是
D
①凝思默虑
②书“申兰、申春”四字于衣中
③在兰左右，甚见亲爱
④先断兰首，呼号邻人并至
⑤为具其事上旌表
⑥遂剪发披褐
A．①③⑥B．③④⑤
C．①②⑤D．②④⑥
（5）下列对文章内容的理解，正确的一项是
A
A．小娥本是商人之女，十四岁那年突遭横祸，父亲、丈夫都被歹人杀害，沉尸江中。
两人被害后，冤魂不散，双双向小娥托梦，但小娥难以理解其中意思，一时难以报仇。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1294
B．“我”罢官东下，途经建业，去拜访好友齐物和尚时偶遇小娥，通过字形和意思解开
了小娥梦中的暗示，帮助她知道了仇人的姓名，小娥也因此感恩戴德。
C．小娥为报仇女扮男装，飘零辗转，不料雇佣她的主人正是仇人申兰。小娥隐忍恭顺，
赢得了申兰的喜爱信任，并终于趁申氏兄弟不备手刃两个仇人，得偿所愿。
D．小娥的忠贞赢得了很多人的同情和尊重。浔阳太守为她求情免死；豪族子弟仰慕小
娥，争相向她求婚。但小娥不为所动，一心修道，最后在善义寺出家为尼。
（6）翻译句子
①有孀妇名小娥者，每来寺中，示我以十二字谜语，某不能辨。
②知善不录，非《春秋》之义也，故作传以旌美之。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常
识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．
（2）本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词．
（3）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意、虚词和结构判断．
（4）本题考查筛选文章信息的能力，注意题题干中的要求．
（5）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．
（6）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
【解答】（1）D 很赞赏她的志气和行为．善：意动用法，认为…善．
（2）B A．助词，取消句子独立性/结构助词，的；B．连词，表修饰；C．副词，于是/
副词，竟然；D．代词，我的/代词，那．
（3）C
“解悟”这里是一个词，意思是“明白，解出”的意思，中间不可断，排除A、
B；“之”为代词，作“辩”的宾语，其后断句，排除D．句子翻译为：小娥自己不能解
出其中谜底，便常写下这几句话，广泛寻求博学多才之人为她解释，但一年过去了，竟
没有一个人能解出其中真意．
（4）D
注意题干要求“直接体现”，①写的是“我”、③是写其被申兰宠爱；⑤写的
是浔阳太守张公．
（5）A
B．“偶遇小娥”错，原文为“令寺童疾召小娥前至”，“我”并非偶遇小娥；
C．“并终于趁申氏兄弟不备手刃两个仇人”错，原文为“小娥潜锁春于内，抽佩刀，先
断兰首，呼号邻人并至．春擒于内”，小娥并未手刃申春；D．“最后在善义寺出家为尼”
错，原文为“始受具戒于泗州开元寺”小娥在开元寺出嫁．
（6）①每：经常；示：把…给…看．句子翻译为：有个名叫小娥的寡妇，常常来到寺
中，把十二个字的谜语拿给我看，我不能弄明白．
②善：善行；义：道义；故：所以；旌美：表彰赞美．句子翻译为：知道善行却不记录，
不是《春秋》的道义，因此我写作传记来表彰赞美他．
答案：
（1）D
（2）B
（3）C
（4）D
（5）A
（6）①有个名叫小娥的寡妇，常常来到寺中，把十二个字的谜语拿给我看，我不能弄
明白．
②知道善行却不记录，不是《春秋》的道义，因此我写作传记来表彰赞美他．
参考译文：
小娥，姓谢，豫章人，她是一个贩运商的女儿，八岁时，死了母亲；后来嫁给了历阳的
一个侠士段居负．居负勇武而重义气，擅于结交豪侠英杰．小娥的父亲积蓄了巨额财富，
在商人中隐姓埋名，常和女婿段氏同船做生意，往来于江湖之上．到小娥十四岁，开始
戴簪子的时候，她的父亲和丈夫都被强盗杀害，并且抢走全部金银绸缎．段家兄弟、谢
家徒弟和侄子，再加上几十个小仆人都被沉入江水中，后来被别的船救出，几天后才活
过来．接着辗转他乡，流浪乞讨来到了上元县，住在沙果寺尼姑庵净悟的房里．起初，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1295
父亲死后不久，小娥就梦见父亲对她说：“杀死我的人，是车中猴，门东草．“几天后，
又梦见她的丈夫对她说：“杀死我的人是禾中走，一日夫．”小娥自己不能解出其中谜底，
便常写下这几句话，广泛寻求博学多才之人为她解释，但一年过去了，竟没有一个人能
解出其中真意．
到了元和八年的春天，我辞去江西从事之职．坐扁舟东下，在建业油舟停留，登游瓦官
寺亭阁．这里有个叫齐物的僧人，崇尚贤德喜欢钻研，和我很好、他告诉我说：“有个寡
妇名叫谢小娥，曾来寺院，给我看一个十二个字的谜语，我没有解出．“于是我请齐公写
在纸上，接着我靠在栏杆上，用手指在空中比划着这几个字，凝思默想．没有多大功夫
便领悟了这几句话的意思．于是吩咐寺里的小和尚赶快叫来谢小娥，询问事情的经过．小
娥呜呜咽咽地哭了很久，才说：“我父亲和丈夫，都是被盗贼杀害的．之后曾梦见父亲告
诉我说：'杀我的人，是车中猴，门东草．'又梦见丈夫对我说：'杀我的人，是禾中走，
一日夫．'一年多都无人了解其中之意．
“我回答说：
“如果是这样，我就知道得很清楚了．杀
你父亲的是申兰，杀你丈夫的是申春．“车中猴“是说车字去掉上下各一划就是申字；又
因申属猴，所以叫做“草中猴“．而草字下有门字，门字中有东字，这是兰字．又因为
禾中走是穿田而过，这也是个申字．“一日夫“是指夫字上面加一划，下面又有个日字，
这是春字．这就很清楚了：杀你父亲的是申兰，杀你丈夫的是申春．“小娥听完放声大哭，
向我拜了两拜，写下申兰、申春四个字放入怀中，发誓要找到两个凶手并杀了他们，为
亲人报仇．谢小娥又询问我的姓名、官职，然后流着泪走了．
从此以后，谢小娥使女扮男装，到江湖上做雇工．一年后，到了浔阳郡，看见一家竹屋
上帖着一张启示，上写：“召雇工”．谢小娥就到门前去应召，一问主人，就是那个申兰．于
是申兰把小娥带回家．小娥心中倍加愤恨但表面上却很顺从，在申兰的左右侍候，很受
他的宠爱．金银绸缎的进进出出，每次都委派小娥办理．两年多了，竟然不知小娥是个
女子．从前，谢家的金银财宝、锦帛绸锻、衣物、器具，都被抢来放在兰家，小娥每次
拿起旧物，都禁不住偷偷地哭上一阵子．申兰和申春是堂兄弟．当时申春一家住在长江
北面的独树浦，与申兰交往密切而融洽．申兰和申春一同出去几个月，每次都抢夺大量
财宝绸锻回来．常常留下谢小娥和申兰的妻子兰氏看守家门，不管是吃的穿的都给小娥
很多．有一天，申春拿着鲤鱼和酒来到申兰家．谢小娥私下赞叹道：“李先生深切的体会
和神妙的判断，都很符合梦中所说的话．这是天意启发了他的心（使他解出谜语），我报
仇雪恨的愿望就要实现了．“当天晚上申兰和申春宴请群贼，他们个个开怀豪饮．当各凶
贼刚刚离去，申春已经烂醉如泥，躺在内室之中，申兰也在庭院睡着了．小娥潜入房中
把申春锁在内室，抽出短刀先砍断申兰的脑袋，然后大声呼喊叫来邻居诸人，逮住了室
内的申春，申兰死在外面，抓获盗贼数人，赃物数千万．当初，申兰、申春有同伙几十
人，小娥偷偷地把他们的名字记下，都被抓获并砍头．当时浔阳太守张公，很赞赏她的
志气和行为，把这些事全部写在了旌表上，才使小娥免去一死．当时是元和十二年夏天．
见亲戚朋友，当地的豪门大户争相向小娥求婚，她都表白自己心迹不嫁．不久则剪掉长
发，穿上粗布衣服，到牛头山求道，拜大土尼姑和精通戒律的尼姑为师．谢小娥意志坚
定行为辛苦，冒着风霜舂米，顶着雨雪打柴，劳苦操作，毫不倦怠．元和十三年四月，
谢小娥在泗州开元寺开始接受足戒，竟然以小娥为自己的法号，意在不忘根本．
当年夏天，我开始回长安，在善义寺看见谢小娥．几天后，和我告辞回牛头山，荡扁扁
舟泛流淮河之上，云游南方，从此我再也没有见到过她．君子道：“抱定志愿．发奋不舍，
为父亲、丈夫报仇雪恨，这是“节气“．知道善事不记下来，不是《春秋》的精神．所
以作传以赞扬谢小娥．
【点评】完成文言文阅读要注意以下几点：
1．把握整体，观照局部．文本中的时、地、人、事、情、理等要弄清，文本的各个局部
之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意思要弄清．
2．审读题干，明确指向．题干中的所有要求不能遗漏．题干常出现的词，“分析”“概括”
“理解”及其先后顺序都要认真思考；选“是”还是选“非”要看清楚；是分析原因还
是概括品质，切勿马虎．
3．重视注释，寻求“外援”．文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注释，往
往关系到考生对选项正误的判断．
四、古诗和默写（15 分）
7．（7 分）古诗词鉴赏
临江仙•夜登小阁，记洛中旧游
陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1296
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
注：①这首词大概是在公元1135 年（南宋高宗绍兴五年）陈与义退居浙江湖州青墩镇
寿圣院僧舍时所作，追忆了二十多年前（北宋亡国之前）宋徽宗政和年间在洛中与好友
们游乐的往事。②午桥：在北宋河南洛阳南，唐朝裴度有别墅在此。
（1）“杏花疏影里，吹笛到天明”运用了什么表现手法？请结合词句内容简要分析。
（2）全词围绕“闲”的心绪，作者发出了怎样的感慨？
【考点】57：怀古咏史诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力．
（2）本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力．
【解答】解析：
（1）要先总述后分析．“杏花疏影里，吹笛到天明”二句，的确是造语“奇丽”，动静结
合，一种良辰美景，赏心乐事，宛然出现词人心目中．但是这并非当前实境，而是二十
多年前浩如烟海的往事再现而已．刘熙载说得好，“陈去非…《临江仙》：‘杏花疏影里，
吹笛到天明’，此因仰承‘忆首’，府注‘一梦’，故此二句不觉豪酣转成怅悒，所谓好在
句外者也．”
（2）此类题目在鉴赏过程中，不但要细读诗文本身，明确注释中点明的时局背景，还要
了解诗人境遇、主观志向，做到知人论世．这首《临江仙》词大概是在公元1135 年（宋
高宗绍兴五年）或1136 年（绍兴六年）陈与义退居青墩镇僧舍时所作，当时作者四十六
或四十七岁．陈与义是洛阳人，他追忆起二十多年前的洛阳中旧游，那时是徽宗政和年
间，当时天下太平无事，可以有游赏之乐．其后金兵南下，北宋灭亡，陈与义流离逃难，
备尝艰苦，而南宋朝廷在南迁之后，仅能自立，回忆二十多年的往事，真是百感交集．但
是当他作词以抒发此种悲慨之时，并不直抒胸臆，而且用委婉的笔调唱叹而出．上片是
追忆洛中旧游．午桥在洛阳南，唐朝裴度有别墅在此．下片起句“二十馀年如一梦，此
身虽在堪凉．”一下子说到当前，两句中包含了二十多年无限国事沧桑、知交零落之感，
内容极充实，运笔也极空灵．“闲登小阁”三句，不再接上文之意进一步抒发悲叹，而是
直接去写，作者想到国家的兴衰自己的流离失所，于是看新晴，听渔唱，将沉重悲愤的
情感转化为旷达之情．这首词节奏明快，浑成自然，如水到渠成，不见矫揉造作之迹．
答案：
（1）①运用了动静结合的表现手法．（1 分）②借杏花疏影、景色幽香的静景和伴着清
韵悠远的笛声欢歌到天明的动景，（2 分）③描写了作者当年在良辰美景中与朋友一起借
着酒兴尽情戏闹的游乐情形．（1 分）
（2）①从洛阳旧游到如今偏寓江南之“闲”，感慨国事的盛衰兴亡；②从昔日与英豪交
往到如今此身独在之“闲”，感慨个人知交零落；③从二十多年的转瞬即逝到夜登小阁
之“闲”，感慨时光飞逝而功业无成．
译文：
回忆当年在午桥畅饮，在座的都是英雄豪杰．月光映在河面，随水悄悄流逝，在杏花的
淡淡影子里，吹起竹笛直到天明．
二十多年的岁月仿佛一场春梦，我虽身在，回首往昔却胆战心惊．百无聊赖中登上小阁
楼观看新雨初睛的景致．古往今来多少历史事迹，都让渔人在半夜里当歌来唱．
赏析：
这首词通过回忆在洛阳的游乐来抒发作者对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的寂寞．以对比
的手法，明快的笔调，通过对旧游生活的回忆，抒发了北宋亡国后深沉的感慨．寥寥几
笔，勾画出来的自我形象相当丰满．
上片忆旧．“忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英．”回想往昔在午桥桥上宴饮，在一起
喝酒的人大多是英雄豪杰．用“忆”字开篇，直接了当把往事展开来．“午桥”是唐代白
居易、刘禹锡、裴度吟诗唱和、举杯相欢的地方．作者青年时期，追寻遗韵，仰慕前贤，
在故乡洛阳，与当时“豪英”一起，也在午桥宴饮聚会，把酒临风．“长沟流月去无声，
杏花疏影里，吹笛到天明．”白天和朋友们在午桥畅饮，晚上围坐在杏树底下尽情地吹着
悠扬的笛子，一直玩到天明，竟然不知道碧空的月光随着流水静悄悄地消失了．桥上欢
歌笑语，桥下一片宁静，以静衬动．这三句写景叙事，优美自然，它如同明净澄澈的清
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1297
水一样．特别是“杏花疏影里，吹笛到天明”两句，“杏花”则点明在春天的夜晚，豪
杰们抚琴弄笛，那情致高雅的笛声此起彼伏．作者以初春的树林为背景，利用明月的清
辉照射在杏花枝上所撒落下来的稀疏花影，与花影下吹奏出来的悠扬笛声，组成一幅富
有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，将作者那种充满闲情雅兴的生活情景真实地反映
了出来．
下片感怀．“二十余年如一梦，此身虽在堪惊．”作者在政和三年（1113 年）做官后，
曾遭谪贬；特别是靖康之变，北宋沦亡，他逃到南方，饱尝了颠沛流离、国破家亡的痛
苦．残酷的现实和往昔的一切形成鲜明的对照，很自然会有一场恶梦的感触．这两旬概
括了这段时间里国家和个人的激剧变化的情况．这里，作者以饱蘸着久历艰难和劫后余
生的血泪的笔触，写下这感慨深沉的诗句，发人深思，启人遐想．经历了国破家亡，战
事连连之后，曾在一起吟诗饮酒的豪杰们如今散落各方，九死一生，身世之感和家国之
痛油然而生．接着写道：“闲登小阁看新晴．古今多少事，渔唱起三更．”“闲登”句是说：
我闲散无聊地登上小阁，观看这雨后新晴的月色．这旬点题，写明作此词的时间、地点
和心境．“新晴”与“长沟流月”照应，巧妙地将忆中之事与目前的处境联系起来，作者
今昔不同的精神状况从中得以再现．“古今多少事，渔唱起三更．”把国家兴亡和人生的
感慨都托之于渔唱，进一步表达作者内心寂寞悲凉的心情．古往今来的大事已经转瞬即
逝了，只有把它们编成歌儿的渔夫，还在那半夜三更里低声歌唱．这是低沉的感叹，软
弱的呻吟，无能为力的自我表白．这种看破世情、回避现实的消极态度，从侧面显示诗
人对现实的极度不满，这是乱世怀古伤今的主题．
此词直抒胸臆，表情达意真切感人，通过上下两片的今昔对比，萌生对家国和人生
的惊叹与感慨，韵味深远绵长．
【点评】答题技巧：
如果对所给诗歌的表达技巧进行赏析，一般可以从以下几个角度入手：
①从练字角度：着重分析该字的表达效果对主旨所起的作用．
②从名句角度：着重分析该句的情感哲理所在对主旨所起的作用．
③从修辞角度：审清修辞手法，该诗运用了哪些修辞手法，起了怎样的表达效果．
④从表达方式：记叙、描写、议论、抒情．
⑤从表现手法：辨明表现手法，如化用典故、想像等．
8．（8 分）默写
（1）西当太白有鸟道，
可以横绝峨眉颠
。（李白《蜀道难》）
（2）寒衣处处催刀尺，
白帝城高急暮砧
。（杜甫《秋兴八首（其一）》）
（3）渔舟唱晚，
响穷彭蠡之滨
；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（选自王勃《
滕王阁
序
》
（4）
悟已往之不谏
，知来者之可追。（陶渊明《归去来兮辞》）
（5）画图省识春风面，
环佩空归夜月魂
。（杜甫《咏怀古迹（其三）》）
（6）《赤壁赋》中用比喻修辞感叹个人生命短暂和个体渺小的句子：
寄蜉蝣于天地，
渺沧海之一粟
。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查记忆并默写常见的名句名篇的能力．解答本题，只要根据给出的句子，
并且结合平时的积累进行解答即可．注意字形，写完后要检查．
【解答】（1）可以横绝峨眉颠（重点字：峨、眉、颠）
（2）白帝城高急暮砧（重点字：砧）
（3）响穷彭蠡之滨、滕王阁序（重点字：蠡、滨、滕）
（4）悟已往之不谏（重点字：谏）
（5）环佩空归夜月魂（重点字：魂）
（6）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（重点字：蜉、蝣、渺、粟）
【点评】如何快速背诵课文：
首先背诵前自己要规定时间，把课文多读几遍；然后分读第一句话5 到10 遍，以致背过，
用同样方法读下一句背下一句，第二句背过时要和第一句连背，以此类推连句成层，连
层成段，连段成篇，背完整篇课文；最后对不够熟练和容易出错地方多下功夫．
背诵
时不要死记硬背，要边背诵边思考，直到琅琅上口，滔滔不绝，一气背完的地步．只有
这样，书上的营养才能变成自身的力量．
五、现代文阅读（21 分）
9．（21 分）
手
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1298
萧红（现代著名作家）
从来没有见过这样的手：蓝的，黑的，又好像紫的；从指甲一直变色到手腕以上。
我们叫她“怪物”。教师点名时每次一喊到王亚明，她都起来，把两只青黑手垂得很
直，肩头落下去，面向着棚顶说：“到，到，到。”
全班的同学都在笑。可是王亚明却安然的坐下去，青黑色的手开始翻转着书页。
数学课上，她读起算题来也和读文章一样；午餐的桌上，那青黑色的手已经抓到了
馒头，她还想着地理课本；夜里她躲在厕所里边读书，天将明的时候，她就坐在楼梯口。
她的眼睛爬满着红丝条；贪婪，把持，和那青黑色的手一样在争取她不能满足的愿望。
校长已说过她几次：
“你的手，就洗不净了吗？操场上竖起来的几百条手臂都是白的，
就是你，特别呀！真特别。”女校长用她贫血的和化石一般透明的手指去触动王亚明的青
黑色手，好像是害怕，微微有点抑止着呼吸，就如同让她去接触黑色的已经死掉的鸟类
似的。“学校的墙很低，春天里散步的外国人又多，他们常常停在墙外看的。等你的手褪
掉颜色再上早操吧！”
大风在窗外倒拔着杨树的那天，她背向着教室，也背向着我们，对着窗外的大风哭
了，她用那已经开始在褪着色的青黑色的手捧着眼泪。这一次，好像风声都停止了，她
还没有停止。
宿舍搬家的那天，我似乎已经睡着了，但能听到隔壁在吵叫着：“我不要她，我不和
她并床……”“我也不和她并床。”
我再细听，就什么也听不清了，只听到嗡嗡的笑声和绞成一团的吵嚷。夜里我偶然
起来到过道去喝了一次水。长椅上睡着一个人，立刻就被我认出来，那是王亚明。两只
青黑手遮着脸孔。我想她一定又是借着过道的灯光在夜里读书，可是她的旁边也没有什
么书本，包袱和一些零碎就在地板上围绕着她。
我看着墙上的影子，那影子印在墙上也和头发一样颜色。
“惯了，就是地板也一样睡，念书是要紧的……爹爹可是说啦！三年毕业，再多半
年，他也不能供给我学费……这英国话，我的舌头可真转不过弯来。”
她读书的样子完全和刚来的时候不一样，那喉咙渐渐窄小了似的，只是喃喃着，并
且那两边摇动的肩头也显着紧缩和偏狭，背脊已经弓了起来。
我读着小说，很小的声音读着，怕是搅扰了她。我读的是《屠场》中女工马利亚昏
倒在雪地上的那段。王亚明站在我的背后，我一点也不知道。
“你有什么看过的书，也借给我一本……”我就把《屠场》放在她的手上，因为我
已经读过了。
一天，我听到床头上有沙沙的声音，我仰过头去，在月光下我看到了是王亚明的青
黑手，并且把我借给她的那本书放在我的旁边。
我问她：“看得有趣吗？”
她并不回答我，头发也像在抖着似的，用着那和头发一样颜色的手横在脸上。“马利
亚，真像有这个人一样，……那医生知道她是没有钱的人，就不给她看病……呵呵！”她
笑了，借着笑的抖动眼泪才滚落下来：“我也去请过医生，我母亲生病的时候，他先向我
要马车钱，我说钱在家里，先坐车来吧！人要不行了……他站在院心问我：‘你家是干什
么的？’不知为什么，一告诉他是开‘染缸房’的，他就拉开门进屋去了……姐姐定亲
的那年，她的婆婆从乡下来住在我们家里，一看到姐姐她就说：‘唉牙！那杀人的手！’
从这起，爹爹就不许某个人专染红的。我的手是黑的，细看才带点紫色，那两个妹妹也
都和我一样。”
“你的妹妹没有读书？”
没有，我将来教她们，可是我也不知道我读得好不好，读不好连妹妹都对不起……
他们在家吃咸盐的钱都给我拿来啦……我哪能不用心念书，我哪能？”她又去摸触那本
书。
我看着地板上的花纹，我想她的眼泪比我的同情高贵得多。
还不到放寒假时，一天的早晨，王亚明整理着手提箱和零碎，没有人和她告别。
“我的父亲还没有来，多学一点钟是一点钟……”
这最后的每一点钟都使她流着汗，在英文课上她忙着用小册子记下来黑板上所有的
生字，连教师随手写的她也记了下来。地理课上她又费着力气模仿着黑板上教师画的地
图，……好像所有这最末一天经过她的思想都重要起来，都必得留下一个痕迹。
下课，我看了她的小册子，那完全记错了：英文字母，有的脱落一个，有的她多加
上一个……她的心情已经慌乱了。
太阳停在颤抖的挂着雪的树枝上面，鸟雀刚出巢的时候，她的父亲来了。他用围着
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1299
脖子的白毛巾掳去胡须上的冰溜：
“你落了榜吗？你……”冰溜在楼梯上溶成小小的水珠。
“没有，还没考试，校长告诉我，说我不用考啦，不能及格的……”
她的父亲站在楼梯口，腰间挂着的白手巾动也不动。
“再来，把书回家好好读读再来。呵……呵。”不知道她向谁在说着。
那被朝阳拖得细长的影子，跳动着在人的前面先爬上了木栅门。从窗子看去，人也
好像和影子一般轻浮，他们就向着远方，向着迷漫着朝阳的方向走去。雪地好像碎玻璃
似的，越远那闪光就越刚强，刺痛了我的眼睛。
（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
BC
A．校长严厉地训诫王亚明，不允许她出操，是因为她认为王亚明不讲卫生，一双青黑
色的手有碍观瞻，破坏了学校形象。
B．小说叙述了一位来自底层家庭的女孩进入学校就读期间遭遇种种歧视、嘲讽的故事，
取材小却意味深远，带有鲜明的进步色彩。
C．“我也不和她并床。”同学对王亚明的排斥让王亚明在学校陷入了被孤立的处境，而
这种排斥和孤立，与校长的看法和行为是有关系的。
D．小说擅长通过细节展示人物心理。“冰溜在楼梯上融成小小的水珠”“腰间挂着的白
毛巾动也不动”暗示了父亲得知王亚明被劝退的消息后恨铁不成钢的失望、愤怒。
E．小说结尾的描写意味深长，“雪地好像碎玻璃似的”，发出刚强的闪光，刺痛了“我”
的眼睛，也沉重地向读者发出心灵的质询，表达了作者深切的愧疚之情。
（2）小说以“我”的视角叙述故事，这样写有什么好处？请简要分析。
（3）请概括作品中王亚明这一形象的特点，并简要分析。
（4）小说以“手”为题，意味深长。请结合全文，分析这一意象在文中的作用。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）归纳内容要点，概括中心意思．能力层级为分析综合C．
（2）分析文中第一人称的作用；
（3）分析人物形象特点．
（4）探究文章标题的内涵．
【解答】（1）BC
A．“认为王亚明不讲卫生”错，不准确，校长的举动反映的是对底
层劳动人民的鄙视；D．“恨铁不成钢的失望、愤怒”分析错误，两处细节映衬出的是人
物的失落、无奈、沉重的心情；E．“表达了作者深切的愧疚之情”与原文内容不符，小
说中的“我”不能理解成作者．
（2）第一人称的一个普遍作用就是增强文章的真实性；其次可以从文中“我”的身份，
以及“我”和主要人物之间的“王亚明”的关系入手，分析其对刻画主要人物的作用；
最后考虑，“我”对表达主题的作用．
（3）分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从总体上把握小说人物形象特点，
然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他
人物对他的评价的语句直接提取或概括即可．“蓝的，黑的，又好像紫的；从指甲一直变
色到手腕以上”“他们在家吃咸盐的钱都给我拿来啦”，表现其外表朴素，家境贫寒，有
一双青黑的手；“那青黑色的手已经抓到了馒头，她还想着地理课本；夜里她躲在厕所里
边读书，天将明的时候，她就坐在楼梯口．她的眼睛爬满着红丝条；贪婪，把持，和那
青黑色的手一样在争取她不能满足的愿望”，学习勤奋，生活要求低，不放过任何一点学
习机会；“全班的同学都在笑．可是王亚明却安然的坐下去”“她背向着教室，也背向着
我们，对着窗外的大风哭了，她用那已经开始在褪着色的青黑色的手捧着眼泪”，性格憨
厚朴实，忍辱耐劳，默默忍受他人的奚落、歧视．
（4）分析题目的意蕴，一是从结构上，考虑其是否为文章的线索、与其他情节的关系．
“手”
是文章的线索；一是从人物刻画上，对表现主要人物的作用．文中王亚明的“青黑色的
手”凸显了人物贫苦的身世，刻画出一个底层勤苦女孩的形象；一是从主题的角度，分
析其对主题表达的作用．小说通过叙述王亚明因一双“青黑色的手”而饱受歧视的事实，
揭示了底层劳动人民不受尊重的社会现象，深化了作品的主题，引发读者深深的思考．本
题还可以从表现手法的角度考虑，王亚明的“青黑色的手”与女校长“透明的手指”形
成鲜明的对比，暗示阶层的差异．
答案：
（1）BC
（2）①以第一人称叙述，使情节更为真实可信；②通过讲述“我”与王亚明的交往过程
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1300
展开对王亚明的身世背景的介绍，使叙事更加集中；③以一个同情者的视角叙述王亚明
的故事，容易凸显矛盾冲突，有利于表达小说的主题．（每点2 分，答出3 点给满分）
（3）①外表朴素，家境贫寒，有一双青黑的手；②学习勤奋，生活要求低，不放过任
何一点学习机会；③性格憨厚朴实，忍辱耐劳，默默忍受他人的奚落、歧视．
（4）①情节结构上，“手”的意象贯穿全文，是小说的一条线索，使小说的情节更为紧
密；②形象刻画上，王亚明的“青黑色的手”凸显了人物贫苦的身世，刻画出一个底层
勤苦女孩的形象；③表现手法上，王亚明的“青黑色的手”与女校长“透明的手指”
形成鲜明的对比，暗示阶层的差异；④主题表达上，小说通过叙述王亚明因一双“青
黑色的手”而饱受歧视的事实，揭示了底层劳动人民不受尊重的社会现象，深化了作品
的主题，引发读者深深的思考．
【点评】文学类文本阅读5 选2 的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、
人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分
析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主
旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的
三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等．选
择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题
时注意寻找这些硬伤．
六、语言运用（10 分）
10．（4 分）仿照下面这节小诗，另写一节。要求：与原诗句式相同，修辞一致。
给我一个微笑就够了
如薄酒一杯，像柔风一缕
这就是一篇最动人的宣言呵
仿佛春天，温馨又飘逸
【考点】83：仿写．菁优网版权所有
【分析】本题考查仿用句式的能力，考查类型为续写式仿写．仿写的三个步骤：
定“心”﹣﹣即根据命题者给定的材料，确定要表达的中心意思．
定“类”﹣﹣即分析考查要求，试题要求展开想像还是联想，要求展开哪种联想或想像．
定“法”﹣﹣即试题在句子结构、表述形式、修辞手法上有哪些明示的或暗示的要求．
总之，仿写的整体思路应是：先看题干要求，再看语言材料即例句的内容，然后看句式
或表现手法，最后下笔．
【解答】此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，
要仿照前面的语句的句式和修辞来写．本题可以写成鲜花赋予的一种深刻的内涵，表现
出一种精神上的馈赠即可．
答案：
给我一个拥抱就够了
如鲜花一束，像朝霞一抹
这就是一首最幸福的歌谣呵
仿佛秋天，浪漫又丰盈
（句式、修辞、整体情感等方面协调一致即可）
【点评】做仿写试题，应注意以下几点：
①要顺应上下文的语言环境，做到仿写句与被仿写句内容贯通，感情一致，风格类似；
②要先分析被仿写句的结构．注意是单句还是复句？关联词语也要相同或类同；
③主要被仿写句中使用的修辞手法；
④仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等．
11．（4 分）根据文意在这段话的横线上补入相应的内容。
天下只有两种人，譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的去吃，另一种人把最好的留在最
后吃。照例第一种人应该
乐观
（1），因为他
每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的
（2）；第二种应该
悲观
（3）……不过事实上却
恰好相反
（4），缘故是第二种人
还有希望，第一种人只有回忆。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查补写句子的能力．解答此类题目，首先要明确语段的中心，然后根据
横线前后的语境进行总结概括，注意字数的限定．
【解答】解析：
第（1）（3）处，根据“一种人挑最好的去吃，另一种人把最好的留在最后吃”语境，可
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1301
知第一种始终吃最好的，而另一种始终吃最坏的，所以可填“乐观”、“悲观”；
第（2）处，根据“一种人挑最好的去吃”语意，可填“每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好
的”；
第（4）处，根据“不过事实上却”、“第二种人还有希望，第一种人只有回忆”语意，应
是一种相反的意思．故填“恰好相反”；
答案：
（1）乐观；
（2）每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的；
（3）悲观；
（4）恰好相反．
【点评】补写句子的方法：
第一步：把握文段语脉，定位句子关系．
先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意
规律总结．明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容
做出总结的总结句．
第二步：根据上下语境，注意合理推导．
考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内
容．补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等．
第三步：检验补后内容，确保语意连贯．
检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等．要防止草
率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错．最好在写好后代入原文读一读，
看看是否真的连贯、贴切、严密．
12．（2 分）把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）
奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？
②①③⑤④
。
①因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。
②也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。
③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而
是依据这种想象。
④我们的感动，就是看到残缺美的感动。
⑤这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。
【考点】26：排列句子顺序．菁优网版权所有
【分析】作答此题主要运用排除法，在通读语段的基础上，了解语段的主要内容，根据
结构、语意关系（逻辑顺序、时间顺序、空间顺序等）以及语段中的一些提示性词语（如：
关联词、代词等）判断先后顺序．
【解答】通读语段，根据前文语境“奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢”，下文应
该是谈属于哪种美．排序中的句子②与之衔接最紧密，直接谈美；②中的“这种美与其
整体建筑结构左右对称有关”引出下文①对失去部分的论述；③承接①举例说明残缺
美的发现都是依据想象，从而引出⑤对想象的说明“这想象的喜悦是悟性的陶醉”
，也就是④“我们的感动”．通读排序后的句子符合语感和句子内部逻辑的关系．
答案：②①③⑤④
【点评】本题重点考查学生语言表达连贯能力以及文段逻辑顺序安排的能力．在平时的
学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感．
七、作文（60 分）
13．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的作文
材料一：德国哲学家叔本华说：智者，总是享受着自己的生命，享受着自己的闲暇时间，
而那些愚不可耐的人总是害怕空闲，害怕空闲带给自己的无聊，所以总是给自己找些低
级趣味的游戏，给自己一点暂时的快感。
材料二：手机互联网时代，百度、腾讯、淘宝的竞争升级，他们的目标只有一个：占领
人们除了工作、学习、生活、休息之外的三小时碎片时间。于是，大多数中国人都成了
低头族。有人觉得，这些时间被占领是好事，能获得更多的信息，再也不用担心无聊了。
但是有人觉得，这样一来，好像更无聊了，要是一离开手机，都不知道该干什么了。
要求：题目自拟，立意自定，文体不限，诗歌除外，不得套作与抄袭。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】该作文看上去并不困难，因为立意选取没有难度，做人嘛，总是要选择做一个
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1302
智者，充分的利用自己的闲暇时间，享受生命。这个作文难就难在，要怎么从“智者”
的角度出发，完成这篇作文。如何才能成为一个智者。享受生命，而不是被生活所累，
庸庸碌碌地度日，被偶尔空闲出的“闲暇”支配的不知如何是好。智者处于世，该如何
安排自己的生活，如何享受生命。从反面入手，以愚者的无知，衬托智者的睿智。低级
趣味的游戏只是短暂的欢愉，欢愉过后难免更为寂寥，而智者的生活，却是长乐长安的。
参考立意：
1、学会从容，做时间的主人；
2、拒绝低俗，让时间定格成永恒；
3、走出虚拟，让时间拥抱真实；
4、低头族时代，让时间变得高效。
【解答】
给闲暇着点色
“谁不能主宰自己？谁就永远是一个奴隶。想左右天下的人，须先左右自己。”著名哲学
家苏格拉底曾经说过这样一句话。是啊，成功人士并非生来就注定成功，而是他们懂得
把握自己的命运。那么怎样把握命运呢？华罗庚说“时间是由分秒累积成的，善于利用
零星时间的人，才会做出更大的成绩来。”所以，你在努力时，他们也在努力！你不努力
时，他们还在努力。就连空闲时间都充分利用好，为其着色，这就是差别了。
这不禁让我很快想到那个时代，那些特别的人。司马迁，专注于《史记》；李时
珍，还在翻山越岭创作着《本草纲目》；文学家鲁迅，一生致力于文学创作，惜时如金，
连自己喝茶的时间也不放过，阅读古今中外的书籍，拓展自己的知识；陈景润，精通多
种语言，利用闲暇的分分秒秒去学习。他们都不曾停下脚步，举手投足间都让生命焕发
着光彩，所谓闲暇时间，对于他们来说都是每一次静下心来思考生命的时机。那时没有
百度、没有淘宝，有的只是一次次对生命的追问。他们成了一位位时代巨人，站到了时
代巅峰，攀登上与世人不一样的生命高度。毫无疑问，就是为那些闲暇时间着色。
迷茫的人醒醒吧！闲暇时不妨放开手机，捧起一杯香茗，当清风拂过那页泛黄的
书角时，我们便可在书香中品味人生，沉淀自我。这是在为闲暇着色，也是在为生命酝
酿着每一次花开的时间。
所以，让我们马上行动吧，为闲暇着色，为梦想插上翅膀，为生命喝彩！
可如今时代发展了，很多人的闲暇时光却黯然失色，高科技本该成为我们发光发
热的支点，此时却成了浪费时间的躯壳。“天将降大任于斯人也，必先盗其QQ，封其微
博，收其电脑，夺其手机，摔其iPad，断其wifi，剪其网线，砸其电视…使其百无聊赖，
然后静坐、思过、锻炼、读书、明智、开悟、精技。”这是摘自网络的一个段子，虽然有
些搞笑，有些嘲讽，但却是一个不争的事实，被电子产品“绑架”的现代人，所有的闲
暇都被其胁迫，我们指尖敲击的不再是梦，而是低俗游戏充斥着的没有灵魂的躯壳。
闲暇时间没了色彩？人们步履匆匆，沿岸的风景无论多美，都不曾停下脚步。寂
寞红尘，流年就在指缝间滑过，记忆就在蜕变中沉浮，心就在虚拟中逃避，梦就在暗夜
里忧伤，长此以往，这个时代注定会在所谓的无聊中沉沦。
【点评】“为闲暇着色”，形象生动的题目让人眼前一亮。接着文章的开头迂回曲折，引
用名人名言，层层铺垫，引出话题，论证时运用古人争分夺秒为闲暇着色与今人沉迷游
戏，空闲被无聊侵占作对比，巧妙地证明了自己的观点，而呼号式的结尾更是锦上添花。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/25 0:20:57 ；用户：cxf；邮箱：lsgjgz07@xyh.com ；学号：21473990
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1303
2017-2018 学年天津一中高三（下）4 月月考语文试卷
一、（12 分）
1．（12 分）北京城是大气的。这种大气首先体现在建筑上，不要说偌。大的一个紫禁城只
住皇帝“一家人”，便是最不起眼的四合院，也是疏落有致，颇多空间的。北京城的大气
更体现在文化上，北京从来就是汉胡
①（杂糅/杂揉），五方杂处。的地方，三教九流，
五行八作，都在这里出入、汇集和发展，各种文化都在这里交流、碰撞和融合。一个外
地人，
甲他到了北京，保准不会感到别扭；乙他还很随和，会说几句普通话，那么，
用不了几天，他几乎就会觉得自己是个北京人了。
这就是北京：古老而又新鲜，博大而又精深，高远而又亲切，迷人而又难解。它是
单纯的，单纯得你一眼就能认出这就是北京；它又是多彩的，多彩得你永远无法②（一
言以敝之/一言以蔽之）．而无论久远深厚的历史也好，生机勃发的现实也好；豪雄
丙的
王气也好，醇厚平和的民风也好，只要你一走进北京，它们都会向你扑面而来，让你目
不暇接。你可能会惊异于现代都会的日新月异，可能会流连于千年古都的雄厚深沉，可
能会
丁
于文化名邑的清雅幽远，所有这些，都会使一个初进北京的人感到无比的神
奇，它会使你心旌摇荡，③（神志/神智）痴迷，
戊
。可以这么说，任何试图读懂北
京的人，一开始，都会有一种不得其门而入的感觉。
（取材于易中天《读城记》，有删改）
（1）文中加点字的读音和填入①②③处的词语的字形全都正确的一组是
A．偌（nuò）大
杂揉
五方杂处（chǔ）
一言以蔽之
神智
B．偌（ruò）大
杂揉
五方杂处（chù）
一言以敝之
神智
C．偌（nuò）大
杂糅
五方杂处（chù）
一言以敝之
神志
D．偌（ruò）大
杂糅
五方杂处（chǔ）
一言以蔽之
神志
（2）依次填入文中甲、乙、丙、丁、戊处的词语，最恰当的一组是
A．如果
只要
浩荡
沉湎
不知所以
B．只要
如果
浩瀚
沉湎
不
知所措
C．只要
如果
浩荡
沉醉
不知所以
D．如果
甚至
浩瀚
沉醉
不
知所措
（3）下列各句中，没有语病且句意明确的一项是
A．自“家风耀中华”和“永远的长征”图片文献展在天津博物馆开幕以来，得到了
各界群众的广泛关注，参观人数持续增加。
B．住房问题既是民生问题也是发展问题，关系到千家万户的切身利益，关系到人民
群众的安居乐业，关系到社会的和谐稳定。
C．城镇建设要充分体现天人合一理念，提高优秀传统文化，构建生态与文化保护体
系，实现城镇与自然的和谐发展。
D．《北京晨报》消息称，社科院文学研究员李建军，在接受采访时说《平凡的世界》
一书代表的现实主义文学写作已经衰落，对此我们深表惋惜。
（4）心学宗师王阳明在家乡余姚龙泉山中写过一首《中秋》诗：“去年中秋阴复晴，今
年中秋阴复阴。百年好景不多遇，况乃白发相侵寻。吾心自有光明月，千古团圆永无缺。
山河大地拥清辉，赏心何必中秋节。”
下列与《中秋》第三联所用修辞相同的一项是
A．泣孤舟之嫠妇，舞幽壑之潜蛟。
B．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
C．行路难，行路难，多歧路，今安在？
D．岱宗夫如何？齐鲁青未了。
二、（9 分）
2．（9 分）阅读下面的文字，回答下列各题。
雅俗的未来
王立刚
1917 年杜尚把一个小便池提交给“独立艺术家学会”的展览，这件“作品”于是成
了最著名（或许也最声名狼藉）的现代艺术品之一。不论对这一作品的内涵有多少种解
释，至少下面这种解释非常符合历史的前后语境，那就是：小便池是对此前持续了几百
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1304
年的高雅艺术的一种讽刺，也是分化的精英群体用俗来矫正雅的一种激进尝试。20 世纪
50 年代以后，流行音乐全面压倒了古典音乐，电视压倒电影，HipPop 压倒华尔兹，迷
你裙压倒长裙，通俗小说压倒纯文学……或许在人类历史上，还从来没有看到过，大众
的俗趣味对精英的雅趣味取得如此巨大的优势。审美突破了精英的沙龙、书斋、博物馆
和剧院，扩大到整个社会群体，这就是当代西方“日常生活审美化”问题的缘起。
谈到中国，在当代，从审美领域来说，大众趣味将审美拓展到一切领域、一切对象，
远远超出了艺术的范畴，可以说是无边的审美，如人们每天的微信中都少不了随手街拍
的花花草草或者美食图片等。不仅大众的审美对象是无边的，审美标准也是极为多元的。
高雅艺术继续存在，但愈趋局限于狭小的圈子中。更值得关注的反而是大众对所谓的俗
趣进行的种种发展和探索，有时这种方式被冠以“恶搞”而显得很负面也很不审美，但
也有一些作品表现出了强烈的批判精神和对素朴道德的渴望，譬如周星驰的一些电影。
高雅艺术也有采取俗世对象和方式的。互联网上，文学、音乐、微电影呈现出高雅和庸
俗糅合在一起的无数尝试，互联网发展大大加速了大众和精英趣味的分化、成长和创新。
高雅趣味与大众趣味的良性互动将创造空前的文化繁荣。但今天的中国，我们看到
的不仅仅是这种繁荣，还看到另一种畸形的审美，那就是恶俗和平庸的崛起。
恶俗是利用人性中的一些弱点来博得大众的眼球，毫无疑问，个别的恶俗艺人取得
了巨大的商业成功，但随着大众的批判精神的提升，恶俗很难再获得20 年前的机会了。
与恶俗相比，平庸更体现了市场、资本对于审美的影响。掌握了强势媒介的人将其
庸俗趣味经营为一种文化资本，并行使“审俗霸权”来压迫受众。这种资本通过挖掘“文
化偶像”，培育出庞大的粉丝群，粉丝群为文化资本埋单。“粉丝”不是一开始就“脑残”
的，很大程度上是资本运作的结果。文化偶像所属的团队或公司利用代笔、水军、绯闻、
贿赂平台、买榜等不诚信的手段来“诱捕”粉丝，慢慢使之失去反思能力和审美独立性。
如果能够排除这些文化资本运作的不正当性，日常生活审美化将是令人期待的。在
不同的人群中，总有一些人实践着颇为不同的生活，创造出独特的美的作品和美的观点，
他们的传奇也在自媒体上流传，但他们并不是神话，而是现实的人，是审美的主体。
（节选于2014 年12 月12 日《人民日报》）
（1）下列有关“日常生活审美化”的表述，不正确的一项是
A．西方自20 世纪50 年代以后，审美突破了精英的沙龙、书斋、博物馆和剧院，扩大
到整个社会群体，大众的俗趣味取得了巨大的优势。
B．当代中国，大众趣味将审美拓展到一切领域、一切对象，远远超出了艺术的范畴，
不仅对象是无边的，而且标准也极为多元。
C．高雅艺术采取俗世对象的方式以吸引眼球，比如通过互联网，尝试将高雅艺术糅合
进庸俗的形式中，实现雅俗的互动。
D．假如能排除文化资本运作的不正当性，日常生活的审美化也是值得期待的，总有人
会创造出独特的美的作品和美的观点。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．从历史语境看，杜尚将小便池送展，既是讽刺此前持续了几百年的高雅艺术，也是
精英分子分化后由雅转俗的激进尝试。
B．雅俗可以互动，当今，高雅艺术也有采取了俗世对象和方式，而某些通俗作品则表
现出强烈的批判精神和对素朴道德的渴望。
C．文化资本是由掌握了强势媒介的人将其庸俗趣味经营而成的，它通过挖掘“文化偶
像”培育出庞大的粉丝群，进而赚取粉丝的钱。
D．“粉丝”多是被文化偶像所属的团队或公司利用代笔、水军、绯闻、贿赂平台、买榜
等不诚信的手段来“诱捕”，他们往往丧失了反思能力和审美独立性。
（3）根据原文内容，下列分析和推断，不正确的一项是
A．当代西方的“日常生活审美化”代表着俗趣味对雅趣味的胜利，扩大了审美的对象。
B．通俗文艺未必就是平庸低下，同样也可能有高尚的精神关怀，体现作者对现实问题
的关注。
C．对恶俗的欣赏，源于大众批判精神的缺失，如某些作品讽刺残疾人，居然赢得了喜
欢。
D．平庸体现了市场、资本对审美的影响，越是平庸的作品，越有着强大的文化资本，
形成一种“审俗霸权”。
三、(15 分)
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1305
3．（24 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
拨乱世，反之正，莫近于《春秋》．《春秋》文成数万，其指数千，万物之散聚皆在
《春秋》．《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者，不可胜
数。察其所以
．．，皆失其本已。故曰“臣弑君，子弑父，非一旦一夕之故也，其渐①久矣”。
故有国者不可以不知《春秋》，前有谗而弗见，后有贼而不知。为人臣者不可以不知
《春秋》，守经事②而不知其宜，遭变事而不知其权。为人君父而不通于《春秋》之义
者，必蒙首恶之名。为人臣子而不通于《春秋》之义者，必陷篡弑之诛，死罪之名。其
实皆以为善，为之不知其义，被．之空言而不敢辞。夫不通礼义之旨，至于君不君，臣不
臣，父不父，子不子。君不君则犯．，臣不臣则诛，父不父则无道，子不子则不孝。此四
行者，天下之大过也。以天下之大过予之，则受而弗敢辞。故《春秋》者，礼义之大宗
也。夫礼禁未然之前，法施已然之后；法之所为用者易见，而礼之所．为禁者难知。
壶遂曰：“孔子之时，上无明君，下不得任用，故作《春秋》，垂空文以．断礼义，当．
一王之法。今夫子上遇明天子，下得守职，万事既具，咸各序其宜，夫子所论，欲以何
明？”太史公曰：“《春秋》采善贬恶，推三代之德，褒周室，非独讥刺而已也。汉兴以
来，臣下百官力诵圣德，犹不能宣．尽其意。且士贤能而不用，有国者之耻；主上明圣而
德不布闻，有司之过也。且余尝掌其官，废明圣盛德不载，灭功臣、世家、贤大夫之业
不述，堕先人所言，罪莫大焉！余所谓述故事，整齐其世传，非所谓作也，而君比之于
《春秋》，谬矣。”
于是论次③其文。七年而太史公遭李陵之祸，幽於缧绁，乃喟然而叹曰：“是余之
罪也夫！是余之罪也夫！身毁不用矣。”退而深惟曰：“夫《诗》、《书》隐约者，欲遂其
志之思也。昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陈、蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离
骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚
秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不
得通其道也，故述往事，思来者。”于是卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。
节选自《史记•太史公自序》
【注】①渐：渐进发展②经事：常规之事。③论次：论述编次。
（1）下面句子中加点的字解释不正确的一项是
A．君不君则犯．
犯：作乱
B．被．之空言而不敢辞
被：遭受
C．犹不能宣．尽其意
宣：颂扬
D．垂空文以断礼义，当．一王之法
当：适合，恰当
（2）下列句中加点词语意义和用法相同的一项是
A．察其所以
．．，皆失其本已
臣所以
．．去亲戚而侍君者，徒慕君之高矣也
B．而礼之所．为禁者难知
不者，若属皆且为所．虏
C．而君比之于．《春秋》，谬矣
青，取之于蓝而青于．蓝
D．垂空文以．断礼义
木欣欣以．向荣
（3）下列各组句子中，全都表明“《春秋》者，礼义之大宗也”的一组是
①《春秋》文成数万，其指数千
②为人臣者不可以不知《春秋》
③夫不通礼义之旨，至于君不君，臣不臣，父不父，子不子。
④上无明君，下不得任用，故作《春秋》
⑤《春秋》采善贬恶，推三代之德
A．②③⑤B．②④⑥C．①⑤⑥D．①③④
（4）下列对原文的理解，不正确的一项是
A．从司马迁与壶遂的对话来看，司马迁写《史记》的原因是他曾担任太史令的职务，
不愿弃置天子圣明盛德而不予记载，埋没功臣、世家、贤大夫的功业而不予载述，从而
违背先
父的临终遗言。
B．因为上没有圣明君主，处在下面又得不到任用，所以孔子撰写《春秋》．流传下
这部用笔墨写成的著作来判明什么是礼义，以代替周王朝的法典。
C．《春秋》之中记载了三十六次弑君事件，五十二次亡国事件和诸侯不计其数的不能
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1306
保其国家的事件。所以《春秋》是一部讥刺历史的著作。
D．司马迁开始论述编次所得文献和材料。到了第七年，太史公遭逢李陵之祸，被囚
禁狱中，横被腐刑，愤懑不平之辞，使读者不禁掩卷叹息。
（5）下列有关常识的表述，有误的一项是
A．作为儒家经典的《春秋》，是我国最早的编年体史书，相传由孔子据鲁国史官所编
《春秋》加以整理修订而成，记载自公元前722 年至前481 年共二百四十一年间的史事。
B．编年体，是按年、月、日有次序地记载史事的史书。如果说，《史记》《汉书》等
纪传体史书，是横的叙述历史，那么《春秋》《资治通鉴》这类的编年体史书，就是纵的
叙述历史。
C．《史记》中的人物传记分为本纪、世家、列传。这是按传主的地位和影响划分的。
帝王的行事关系到全国的政局，是立国之本，故其传记称“本纪”。王侯是一个地区的实
际统治者，世代保有其国，对全国政局有一定的影响，故其传记称“世家”。列传则是为
人臣及各方面的代表人物立传。
D．《诗》《书》分别指《诗经》和《尚书》，前者是我国的现实主义诗歌的代表，属于
文学著作；后者则是儒家经典，具有很深的思想教化意义。
（6）把下列句子翻译成现代汉语。
①为人君父而不通于《春秋》之义者，必蒙首恶之名。
②夫礼禁未然之前，法施已然之后。
③余所谓述故事，整齐其世传，非所谓作也，而君比之于。《春秋》，谬矣。
五、标题
4．（3 分）请用斜线（/）给下面文言短文断句。
祸福无门惟人自召善恶之报如影随形是以天地有司过之神依人所犯轻重以夺人算算减则
贫耗。
六、标题
5．（9 分）阅读下面一首诗后回答问题
【双调】蟾宫曲
阿鲁威
理征衣鞍马匆匆。又在关山，鹧鸪声中。三叠《阳关》，一杯鲁酒①，逆旅新丰②．看
五陵③无树起风，笑长安却误英雄。云树濛濛，春水东流，有似愁浓。
【注释】①鲁酒：春秋时鲁国所酿酒，味薄。②逆旅新丰：唐代名臣马周未做官时客
游长安，住在新丰旅舍中，受尽店主白眼。逆旅，旅舍。新丰，在今陕西临潼县东。③
五陵：西汉高祖长陵、惠帝安陵、景帝阳陵、武帝茂陵、昭帝平陵，均在长安一带。
（1）这首元曲上阕的景物描写有什么作用？请结合曲意简要赏析。
（2）本曲结尾写道“有似愁浓”，试结合全曲，具体分析作者是怎样抒发“浓愁”的。
七、标题
6．（6 分）根据课文内容，在横线上填写句子。
（1）昆山玉碎凤凰叫，
。……女娲炼石补天处，
。（《李凭箜篌引》）
（2）
，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，
。
（《蜀相》）
（3）鹰击长空，鱼翔浅底，
。
，问苍茫大地，谁主沉浮？（《沁园春》）
（4）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
，
。（《登岳阳楼》）
（5）登高是代代相传的一种文化现象。登高，能开阔视野，易触发诗情。杜甫登高，
感受到“
，不尽长江滚滚来”的萧瑟气势；王勃登高，俯瞰到“闾阎扑地，钟鸣
鼎食之家；
，青雀黄龙之轴”的富庶繁荣。李白登高，体验到“飞湍瀑流争喧
豗，
”的艰险，荀子更是从登高中细细品味到人生的哲理：“
，不如登高
之博见也。”
八、标题
7．（21 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
寒色
龙应台
千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟①。
当场被读者问倒的情况不多，但是不久以前，一个问题使我在一千多人面前，突然
支吾，不知所云。
他问的是，“家，是什么？”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1307
家是什么，这不是小学二年级的作文题目吗？和“我的志愿”“我的母亲”“我的暑
假”同一等级。怎么会拿到这里来问一个自认为对“千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟”
早有体会的人？
问者的态度诚诚恳恳的，我也只能语焉不详蒙混过去。这么难的题啊。
作被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家。早上赶车时，有人催你喝热腾腾的
豆浆。天若下雨，他坚持你要带伞。烫的便当塞在书包里，书包拎在肩上，贴身还热。
周末上街时，一家四五口人可以挤在一辆机车上招摇过市。放学回来时，距离门外几尺
就听见锅铲轻快的声音，饭菜香一阵一阵。晚了，一顶大蚊帐，四张榻榻米，灯一黑，
就是黑甜时间。兄弟姊妹的笑闹踢打和被褥的松软裹在帐内，帐外不时有大人的咳嗽声，
走动声，窃窃私语声。朦胧的时候，窗外丝缎般的栀子花香，就幽幽飘进半睡半醒的
眼睫里。帐里帐外都是一个温暖而安心的世界，那是家。
可是这个家，会怎样呢？
人，一个一个走掉，通常走得很远、很久。在很长的岁月里，只有一年一度，屋里
头的灯光特别灿亮，人声特别喧哗，进出杂踏数日，然后又归于沉寂。留在里面没走的
人，体态渐孱弱，步履渐蹒跚，屋内愈来愈静，听得见墙上时钟滴答的声音。栀子花还
开着，只是在黄昏的阳光里看它，怎么看都觉得凄清。然后其中一个人也走了，剩下的
那一个，从暗暗的窗帘里，往窗外看，仿佛看见，有一天，来了一辆车，是来接自己的。
她可能自己锁了门，慢慢走出去，可能坐在轮椅中，被推出去，也可能是一张白布盖着，
被抬出去。
和人做终身伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家。曾经是异国大学小城里一间简单
的公寓，和其他一两家共一个厨房。窗外飘着陌生的冷雪，可是卧房里伴侣的手温暖无
比。
后来是一个又一个陌生的城市，跟着一个又一个新的工作，一个又一个重新来过的家。
几件重要的家具总是在运输的路上，其他就在每一个新的城市里一点一点添加或丢弃。
墙上，不敢挂什么真正和记忆终生不渝的东西，因为墙，是暂时的。在暂时里，只有假
设性的永久和不敢放心的永恒。家，也就是两个人刚好暂时落脚的地方。
可是这个家，会怎样呢？
很多，没多久就散了，因为人会变，生活会变，家，也跟着变质。渴望安定时，很
多人进入一个家；渴望自由时，很多人又逃离一个家。渴望安定的人也许遇见的是一个
渴望自由的人，寻找自由的人也许爱上的是一个寻找安定的人。家，一不小心就变成一
个没有温暖、只有压迫的地方。外面的世界固然荒凉，但是家却可以更寒冷。一个人固
然寂寞，两个人孤灯下无言相对却可以更寂寞。
很多人在散了之后就开始终身流浪。
很多，一会儿就有了儿女。一有儿女，家，就是儿女在的地方。天还没亮就起来做
早点，把热腾腾的豆浆放上餐桌，一定要亲眼看着他喝下才安心。天若下雨，少年总不
愿拿伞，因为拿伞有损形象，于是你苦口婆心几近哀求地请他带伞。他已经走出门，你
又赶上去把滚烫的便当塞进他书包里。周末，你骑机车去市场，把两个女儿贴在身后，
一个小的夹在前面两腿之间，虽然挤，但是女儿的体温和迎风的笑声甜蜜可爱。从上午
就开始盘算晚餐的食谱，黄昏时，你一边炒菜一边听着门外的声音，期待一个一个孩子
回到自己身边。晚上，你把滚热的牛奶搁在书桌上，孩子从作业堆里抬头看你一眼，不
说话，只是笑了一下。你觉得，好像突然闻到栀子花幽幽的香气。
孩子在哪里，哪里就是家。
可是，这个家，会怎样呢？
【注】①这两句选自李煜词《望江梅》．这首词写于李煜被俘到汴京之后。
（1）结合全文来看，开头两句诗在文中有哪些作用
（2）本文注重细节描写，而且每一处细节都注满了作者丰富的情感。如文中三次出现“栀
子花香”它在文中的含义是什么？三处分别表达了什么意思？
（3）①作者眼中的“家”既简单又复杂，作者对人生的幼年、中年和老年这三个不同
阶段的“家”有什么感悟？
（2）文章三次出现“可是这个家，会怎样呢？”，有何效果？
（4）下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是
A．《寒色》开头引用读者的问题，既是引入话题，也是启发读者思考，让我们在阅读过
程中与作者形成一种心的互动。
B．本文以“寒色”为题，使得全文笼罩上一层浓郁的伤感况味，让读者沉浸在深深的
悲凉之中，对“家”的认识因此也充满悲剧色彩。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1308
C．文章第五段与第十二段，作者选择的细节和情境虽然相同，但人物的角色身份却悄
然发生了变化，含蓄地表达出流年似水、人生易老的惆怅和悲凉。
D．本文善用对比手法。如父母健在子女绕膝的温馨与父母垂暮儿女离巢时的凄清、夫
妻相亲相爱时家的温暖与相离相弃时家的寂寞这两组对比，表现出家的美好而易碎的特
点。
E．结尾段含蓄地指出家的内涵与永恒之间的内在联系，旨在唤醒我们对亲情的珍视。
六、（6 分）
8．（6 分）中国的绘画艺术注重含蓄，讲究诗意美，齐白石曾就“十里蛙声出山泉”这一命
题创作一幅经典画作，画面是一群群蝌蚪顺涧而下，将听觉通过视觉含蓄表现出来，意
为眼前的蝌蚪将成为明日的青蛙。
假设你是一位画家，请你以“骤雨初歇”为题构思一幅图画，使之富有含蓄的诗意美。
请用简洁的语言说明你想象中的画面，并简要加以解析。（不超过100 字）
七、作文(60 分)
9．（60 分）水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不会变
的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感受，不
会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。
请以“不会变的是
”为题目，写一篇文章。
提示与要求：
①在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作；
②可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识；
③不少于800 字；
④文中不得出现真实的学校、班级及老师姓名。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1309
2017-2018 学年天津一中高三（下）4 月月考语文试卷
参考答案与试题解析
一、（12 分）
1．（12 分）北京城是大气的。这种大气首先体现在建筑上，不要说偌。大的一个紫禁城只
住皇帝“一家人”，便是最不起眼的四合院，也是疏落有致，颇多空间的。北京城的大气
更体现在文化上，北京从来就是汉胡
①（杂糅/杂揉），五方杂处。的地方，三教九流，
五行八作，都在这里出入、汇集和发展，各种文化都在这里交流、碰撞和融合。一个外
地人，
甲他到了北京，保准不会感到别扭；乙他还很随和，会说几句普通话，那么，
用不了几天，他几乎就会觉得自己是个北京人了。
这就是北京：古老而又新鲜，博大而又精深，高远而又亲切，迷人而又难解。它是
单纯的，单纯得你一眼就能认出这就是北京；它又是多彩的，多彩得你永远无法②（一
言以敝之/一言以蔽之）．而无论久远深厚的历史也好，生机勃发的现实也好；豪雄
丙的
王气也好，醇厚平和的民风也好，只要你一走进北京，它们都会向你扑面而来，让你目
不暇接。你可能会惊异于现代都会的日新月异，可能会流连于千年古都的雄厚深沉，可
能会
丁
于文化名邑的清雅幽远，所有这些，都会使一个初进北京的人感到无比的神
奇，它会使你心旌摇荡，③（神志/神智）痴迷，
戊
。可以这么说，任何试图读懂北
京的人，一开始，都会有一种不得其门而入的感觉。
（取材于易中天《读城记》，有删改）
（1）文中加点字的读音和填入①②③处的词语的字形全都正确的一组是
D
A．偌（nuò）大
杂揉
五方杂处（chǔ）
一言以蔽之
神智
B．偌（ruò）大
杂揉
五方杂处（chù）
一言以敝之
神智
C．偌（nuò）大
杂糅
五方杂处（chù）
一言以敝之
神志
D．偌（ruò）大
杂糅
五方杂处（chǔ）
一言以蔽之
神志
（2）依次填入文中甲、乙、丙、丁、戊处的词语，最恰当的一组是
C
A．如果
只要
浩荡
沉湎
不知所以
B．只要
如果
浩瀚
沉湎
不
知所措
C．只要
如果
浩荡
沉醉
不知所以
D．如果
甚至
浩瀚
沉醉
不
知所措
（3）下列各句中，没有语病且句意明确的一项是
B
A．自“家风耀中华”和“永远的长征”图片文献展在天津博物馆开幕以来，得到了
各界群众的广泛关注，参观人数持续增加。
B．住房问题既是民生问题也是发展问题，关系到千家万户的切身利益，关系到人民
群众的安居乐业，关系到社会的和谐稳定。
C．城镇建设要充分体现天人合一理念，提高优秀传统文化，构建生态与文化保护体
系，实现城镇与自然的和谐发展。
D．《北京晨报》消息称，社科院文学研究员李建军，在接受采访时说《平凡的世界》
一书代表的现实主义文学写作已经衰落，对此我们深表惋惜。
（4）心学宗师王阳明在家乡余姚龙泉山中写过一首《中秋》诗：“去年中秋阴复晴，今
年中秋阴复阴。百年好景不多遇，况乃白发相侵寻。吾心自有光明月，千古团圆永无缺。
山河大地拥清辉，赏心何必中秋节。”
下列与《中秋》第三联所用修辞相同的一项是
B
A．泣孤舟之嫠妇，舞幽壑之潜蛟。
B．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
C．行路难，行路难，多歧路，今安在？
D．岱宗夫如何？齐鲁青未了。
【考点】88：语段综合考查．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字正确书写和读音的能力；
（2）本题考查近义词辨析能力；
（3）本题考查语病辨析能力；
（4）本题考查诗歌鉴赏中分析修辞手法的能力；
【解答】解析：
（1）“偌“读“ruò“；
“杂糅“意为混杂糅合，“杂揉”杂：杂（杂）zá 多种多样的，不单纯的，揉：揉
róu 用手来回擦或搓；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1310
“五方杂处”：处：住，读“chǔ”．形容大城市的居民，从什么地方来的人都有；
一言以蔽之：用一句话概括．敝：．破旧，坏；
神志：指人的精神和感觉；神智：．精神智慧；
故选：D．
（2）甲处，根据“保准不会感到别扭”语意，可知是结果，这里应是条件关系；乙处，
根据后面的“那么”，填“如果”；
浩荡：形容广阔或壮大，浩瀚：形容广大或繁多，这里形容气势，应用“浩荡”；
沉湎：沉溺，陷入不良的境地（多指生活习惯等方面），不能自拔，沉醉：大醉，比喻深
深地沉浸在某种气氛或思想活动中，根据语境，这里应是“沉醉”；
不知所措：不知怎么办才好，形容受窘或发急．不知所以：不明白为什么是这样．指不
知道原因．也形容人不明原故，感到意外．根据“它会使你心旌摇荡，神志痴迷”语意，
应是不知道原因，故填“不知所以”；
（3）A 成分残缺，“得到”缺主语，补上主语“这项活动”即可；C 搭配不当，“提高
文化”搭配不当，应改为“提高文化水平”；D 歧义，“此”的内容指代不清；
（4）“吾心自有光明月，千古团圆永无缺”中以“光明月、本无缺”比喻坦坦荡荡，大
无大有显真我，对万事不排斥也不沉溺的内心．
A．“泣孤舟之嫠妇，舞幽壑之潜蛟” 侧面写箫声的效果，夸张手法；
B．“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”作者用凄凉的自然景象喻国事的衰微，极深切
地表现了他的哀恸．亡国孤臣有如无根的浮萍漂泊在水上，无所依附，运用比喻；
C．“行路难，行路难，多歧路，今安在”的意思是：世上行路呵多么艰难，多么艰难；
眼前歧路这么多，我该向北向南？运用反复
D．“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，自问自答是设问；
答案：
（1）B；
（2）C；
（3）B；
（4）B；
【点评】常见修辞格表达效果
比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明．增强了感染力．比喻用在议论中使深奥的道
理浅显化，易于理解，接受．
借代：形象突出，特点鲜明，具体生动．
夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情．
双关：使语言幽默，饶有风趣；生动活泼，含蓄曲折地表达微妙的神态和情思．
对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美．
对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情．
互文：使语言明快，结构工整，声韵和谐，节奏明快．
二、（9 分）
2．（9 分）阅读下面的文字，回答下列各题。
雅俗的未来
王立刚
1917 年杜尚把一个小便池提交给“独立艺术家学会”的展览，这件“作品”于是成
了最著名（或许也最声名狼藉）的现代艺术品之一。不论对这一作品的内涵有多少种解
释，至少下面这种解释非常符合历史的前后语境，那就是：小便池是对此前持续了几百
年的高雅艺术的一种讽刺，也是分化的精英群体用俗来矫正雅的一种激进尝试。20 世纪
50 年代以后，流行音乐全面压倒了古典音乐，电视压倒电影，HipPop 压倒华尔兹，迷
你裙压倒长裙，通俗小说压倒纯文学……或许在人类历史上，还从来没有看到过，大众
的俗趣味对精英的雅趣味取得如此巨大的优势。审美突破了精英的沙龙、书斋、博物馆
和剧院，扩大到整个社会群体，这就是当代西方“日常生活审美化”问题的缘起。
谈到中国，在当代，从审美领域来说，大众趣味将审美拓展到一切领域、一切对象，
远远超出了艺术的范畴，可以说是无边的审美，如人们每天的微信中都少不了随手街拍
的花花草草或者美食图片等。不仅大众的审美对象是无边的，审美标准也是极为多元的。
高雅艺术继续存在，但愈趋局限于狭小的圈子中。更值得关注的反而是大众对所谓的俗
趣进行的种种发展和探索，有时这种方式被冠以“恶搞”而显得很负面也很不审美，但
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1311
也有一些作品表现出了强烈的批判精神和对素朴道德的渴望，譬如周星驰的一些电影。
高雅艺术也有采取俗世对象和方式的。互联网上，文学、音乐、微电影呈现出高雅和庸
俗糅合在一起的无数尝试，互联网发展大大加速了大众和精英趣味的分化、成长和创新。
高雅趣味与大众趣味的良性互动将创造空前的文化繁荣。但今天的中国，我们看到
的不仅仅是这种繁荣，还看到另一种畸形的审美，那就是恶俗和平庸的崛起。
恶俗是利用人性中的一些弱点来博得大众的眼球，毫无疑问，个别的恶俗艺人取得
了巨大的商业成功，但随着大众的批判精神的提升，恶俗很难再获得20 年前的机会了。
与恶俗相比，平庸更体现了市场、资本对于审美的影响。掌握了强势媒介的人将其
庸俗趣味经营为一种文化资本，并行使“审俗霸权”来压迫受众。这种资本通过挖掘“文
化偶像”，培育出庞大的粉丝群，粉丝群为文化资本埋单。“粉丝”不是一开始就“脑残”
的，很大程度上是资本运作的结果。文化偶像所属的团队或公司利用代笔、水军、绯闻、
贿赂平台、买榜等不诚信的手段来“诱捕”粉丝，慢慢使之失去反思能力和审美独立性。
如果能够排除这些文化资本运作的不正当性，日常生活审美化将是令人期待的。在
不同的人群中，总有一些人实践着颇为不同的生活，创造出独特的美的作品和美的观点，
他们的传奇也在自媒体上流传，但他们并不是神话，而是现实的人，是审美的主体。
（节选于2014 年12 月12 日《人民日报》）
（1）下列有关“日常生活审美化”的表述，不正确的一项是
C
A．西方自20 世纪50 年代以后，审美突破了精英的沙龙、书斋、博物馆和剧院，扩大
到整个社会群体，大众的俗趣味取得了巨大的优势。
B．当代中国，大众趣味将审美拓展到一切领域、一切对象，远远超出了艺术的范畴，
不仅对象是无边的，而且标准也极为多元。
C．高雅艺术采取俗世对象的方式以吸引眼球，比如通过互联网，尝试将高雅艺术糅合
进庸俗的形式中，实现雅俗的互动。
D．假如能排除文化资本运作的不正当性，日常生活的审美化也是值得期待的，总有人
会创造出独特的美的作品和美的观点。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A
A．从历史语境看，杜尚将小便池送展，既是讽刺此前持续了几百年的高雅艺术，也是
精英分子分化后由雅转俗的激进尝试。
B．雅俗可以互动，当今，高雅艺术也有采取了俗世对象和方式，而某些通俗作品则表
现出强烈的批判精神和对素朴道德的渴望。
C．文化资本是由掌握了强势媒介的人将其庸俗趣味经营而成的，它通过挖掘“文化偶
像”培育出庞大的粉丝群，进而赚取粉丝的钱。
D．“粉丝”多是被文化偶像所属的团队或公司利用代笔、水军、绯闻、贿赂平台、买榜
等不诚信的手段来“诱捕”，他们往往丧失了反思能力和审美独立性。
（3）根据原文内容，下列分析和推断，不正确的一项是
D
A．当代西方的“日常生活审美化”代表着俗趣味对雅趣味的胜利，扩大了审美的对象。
B．通俗文艺未必就是平庸低下，同样也可能有高尚的精神关怀，体现作者对现实问题
的关注。
C．对恶俗的欣赏，源于大众批判精神的缺失，如某些作品讽刺残疾人，居然赢得了喜
欢。
D．平庸体现了市场、资本对审美的影响，越是平庸的作品，越有着强大的文化资本，
形成一种“审俗霸权”。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】解答筛选文中信息的题目时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容
与原文内容逐一相对．概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒．同时还要
注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错．注意叙述角度和表达
方式的转换．分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称．推断不夸大不
缩小，不无中生有．
【解答】（1）C、原文第二段表述为“互联网上，文学、音乐、微电影呈现出高雅和庸
俗糅合在
一起的无数尝试”，高雅庸俗均是趣味，并非形式．故选C．
（2）A、“精英分子分化后由雅转俗的激进尝试”错误，原文第一段表述为“分化的精
英群体用俗来矫正雅的一种激进尝试”．故选A．
（3）D、不能推断出“越是平庸的作品，越有着强大的文化资本”，原文无依据．故选
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1312
D．
答案：
（1）C
（2）A
（3）D
【点评】解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句．联系上下文体会，要死抠
字眼．对词语的解说要抓住本质．将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连
贯、恰当．寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解．联系全文的倾
向性，检查该解释是否与全文保持一致．
三、(15 分)
3．（24 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
拨乱世，反之正，莫近于《春秋》．《春秋》文成数万，其指数千，万物之散聚皆在
《春秋》．《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者，不可胜
数。察其所以
．．，皆失其本已。故曰“臣弑君，子弑父，非一旦一夕之故也，其渐①久矣”。
故有国者不可以不知《春秋》，前有谗而弗见，后有贼而不知。为人臣者不可以不知
《春秋》，守经事②而不知其宜，遭变事而不知其权。为人君父而不通于《春秋》之义
者，必蒙首恶之名。为人臣子而不通于《春秋》之义者，必陷篡弑之诛，死罪之名。其
实皆以为善，为之不知其义，被．之空言而不敢辞。夫不通礼义之旨，至于君不君，臣不
臣，父不父，子不子。君不君则犯．，臣不臣则诛，父不父则无道，子不子则不孝。此四
行者，天下之大过也。以天下之大过予之，则受而弗敢辞。故《春秋》者，礼义之大宗
也。夫礼禁未然之前，法施已然之后；法之所为用者易见，而礼之所．为禁者难知。
壶遂曰：“孔子之时，上无明君，下不得任用，故作《春秋》，垂空文以．断礼义，当．
一王之法。今夫子上遇明天子，下得守职，万事既具，咸各序其宜，夫子所论，欲以何
明？”太史公曰：“《春秋》采善贬恶，推三代之德，褒周室，非独讥刺而已也。汉兴以
来，臣下百官力诵圣德，犹不能宣．尽其意。且士贤能而不用，有国者之耻；主上明圣而
德不布闻，有司之过也。且余尝掌其官，废明圣盛德不载，灭功臣、世家、贤大夫之业
不述，堕先人所言，罪莫大焉！余所谓述故事，整齐其世传，非所谓作也，而君比之于
《春秋》，谬矣。”
于是论次③其文。七年而太史公遭李陵之祸，幽於缧绁，乃喟然而叹曰：“是余之
罪也夫！是余之罪也夫！身毁不用矣。”退而深惟曰：“夫《诗》、《书》隐约者，欲遂其
志之思也。昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陈、蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离
骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚
秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不
得通其道也，故述往事，思来者。”于是卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。
节选自《史记•太史公自序》
【注】①渐：渐进发展②经事：常规之事。③论次：论述编次。
（1）下面句子中加点的字解释不正确的一项是
D
A．君不君则犯．
犯：作乱
B．被．之空言而不敢辞
被：遭受
C．犹不能宣．尽其意
宣：颂扬
D．垂空文以断礼义，当．一王之法
当：适合，恰当
（2）下列句中加点词语意义和用法相同的一项是
A
A．察其所以
．．，皆失其本已
臣所以
．．去亲戚而侍君者，徒慕君之高矣也
B．而礼之所．为禁者难知
不者，若属皆且为所．虏
C．而君比之于．《春秋》，谬矣
青，取之于蓝而青于．蓝
D．垂空文以．断礼义
木欣欣以．向荣
（3）下列各组句子中，全都表明“《春秋》者，礼义之大宗也”的一组是
A
①《春秋》文成数万，其指数千
②为人臣者不可以不知《春秋》
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1313
③夫不通礼义之旨，至于君不君，臣不臣，父不父，子不子。
④上无明君，下不得任用，故作《春秋》
⑤《春秋》采善贬恶，推三代之德
A．②③⑤B．②④⑥C．①⑤⑥D．①③④
（4）下列对原文的理解，不正确的一项是
C
A．从司马迁与壶遂的对话来看，司马迁写《史记》的原因是他曾担任太史令的职务，
不愿弃置天子圣明盛德而不予记载，埋没功臣、世家、贤大夫的功业而不予载述，从而
违背先
父的临终遗言。
B．因为上没有圣明君主，处在下面又得不到任用，所以孔子撰写《春秋》．流传下
这部用笔墨写成的著作来判明什么是礼义，以代替周王朝的法典。
C．《春秋》之中记载了三十六次弑君事件，五十二次亡国事件和诸侯不计其数的不能
保其国家的事件。所以《春秋》是一部讥刺历史的著作。
D．司马迁开始论述编次所得文献和材料。到了第七年，太史公遭逢李陵之祸，被囚
禁狱中，横被腐刑，愤懑不平之辞，使读者不禁掩卷叹息。
（5）下列有关常识的表述，有误的一项是
D
A．作为儒家经典的《春秋》，是我国最早的编年体史书，相传由孔子据鲁国史官所编
《春秋》加以整理修订而成，记载自公元前722 年至前481 年共二百四十一年间的史事。
B．编年体，是按年、月、日有次序地记载史事的史书。如果说，《史记》《汉书》等
纪传体史书，是横的叙述历史，那么《春秋》《资治通鉴》这类的编年体史书，就是纵的
叙述历史。
C．《史记》中的人物传记分为本纪、世家、列传。这是按传主的地位和影响划分的。
帝王的行事关系到全国的政局，是立国之本，故其传记称“本纪”。王侯是一个地区的实
际统治者，世代保有其国，对全国政局有一定的影响，故其传记称“世家”。列传则是为
人臣及各方面的代表人物立传。
D．《诗》《书》分别指《诗经》和《尚书》，前者是我国的现实主义诗歌的代表，属于
文学著作；后者则是儒家经典，具有很深的思想教化意义。
（6）把下列句子翻译成现代汉语。
①为人君父而不通于《春秋》之义者，必蒙首恶之名。
②夫礼禁未然之前，法施已然之后。
③余所谓述故事，整齐其世传，非所谓作也，而君比之于。《春秋》，谬矣。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力，能力层次为B 级（理解）．
（2）本题考查考生理解文言虚词在文中的含义的能力，能力层次为B 级（理解）．
（3）本题考查考生筛选并整合文中的信息，对原文内容进行分析和概括的能力，能力层
次为C 级（分析综合）．
（4）本题考查考生筛选并整合文中的信息，对原文内容进行分析和概括的能力，能力层
次为C 级（分析综合）．
（5）本题考查考生理解文化常识的能力，能力层次为B 级（理解）．
【解答】（1）D、当：当作．译文：留下一部空洞的史文来裁断礼义，当作一代帝王的
法典．
（2）A、两个“所以”均为“的原因”，B、第一句为所字结构，第二句为被动，利用句
式可以判断，C 项前者为“与”，后者为“比”；D 项首句，连词，表目的，后句连词表
修饰．
（3）A、①句是说《春秋》文字篇幅，要旨多．④句是说孔子写春秋的原因．
（4）C、《春秋》是一部讥刺历史的著作错．原文“非独讥刺而已也”．并不是一部讥
讽历史的作品．
（5）D 、《诗》《书》分别为“六义”之一，都属于儒家经典．
答案：
（1）D
（2）A
（3）A
（4）C
（5）D
（6）①做人君、人父若不通晓《春秋》的要义，必定会蒙受首恶之名
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1314
②礼于没有发生之前禁绝坏事，法规于坏事发生之后施行
③我所说的技术过去的事情，整理那些社会传说，谈不上创作，而你却把它同孔子作《春
秋》相提并论，这就错了．
译文：
做人君、人父若不通晓《春秋》的要义，必定会蒙受首恶之名．做人臣、人子如不通晓
《春秋》要义，必定会陷于篡位杀上而被诛伐的境地，并蒙死罪之名．其实他们都认为
是好事而去做，只因为不懂得《春秋》大义，而蒙受史家口诛笔伐的不实之言却不敢推
卸罪名．如不明了礼义的要旨，就会弄到君不象君，臣不象臣，父不象父，子不象子的
地步．君不象君，就会被臣下干犯，臣不象臣就会被诛杀，父不象父就会昏聩无道，子
不象子就会忤逆不孝．这四种恶行，是天下最大的罪过．把天下最大的罪过加在他身上，
也只得接受而不敢推卸．所以《春秋》这部经典是礼义根本之所在．礼是禁绝坏事于发
生之前，法规施行于坏事发生之后；法施行的作用显而易见，而礼禁绝的作用却隐而难
知．”
壶遂说：“孔子时候，上没有圣明君主，他处在下面又得不到任用，所以撰写《春秋》，
留下一部空洞的史文来裁断礼义，当作一代帝王的法典．现在先生上遇圣明天子，下能
当官供职，万事已经具备，而且全部各得其所，井然相宜，先生所要撰述的想要阐明的
是什么呢？”太史公说：“是，是啊，不不，不完全是这么回事．我听先人说过：‘伏羲
最为纯厚，作《易》八卦．尧舜的强盛，《尚书》做了记载，礼乐在那时兴起．商汤周武
时代的隆盛，诗人予以歌颂．《春秋》扬善贬恶，推崇夏、商、周三代盛德，褒扬周王室，
并非仅仅讽刺讥斥呀’．汉朝兴建以来，至当今英明天子，获见符瑞，举行封禅大典，改
订历法，变换服色，受命于上天，恩泽流布无边，海外不同习俗的国家，辗转几重翻译
到中国边关来，请求进献朝见的不可胜数．臣下百官竭力颂扬天子的功德，仍不能完全
表达出他们的心意．再说士贤能而不被任用，是做国君的耻辱；君主明圣而功德不能广
泛传扬使大家都知道，是有关官员的罪过．况且我曾担任太史令的职务，若弃置天子圣
明盛德而不予记载，埋没功臣、世家、贤大夫的功业而不予载述，违背先父的临终遗言，
罪过就实在太大了．我所说的缀述旧事，整理有关人物的家世传记，并非所谓著作呀，
而您拿它与《春秋》相比，那就错了．”
于是开始论述编次所得文献和材料．到了第七年，太史公遭逢李陵之祸，被囚禁狱中．于
是喟然而叹道：“这是我的罪过啊！这是我的罪过啊！身体残毁没有用了．”退而深思道：
“《诗》、《书》含义隐微而言辞简约，是作者想要表达他们的心志和情绪．从前周文王被
拘禁羑里，推演了《周易》；孔子遭遇陈蔡的困厄，作有《春秋》；屈原被放逐，著了《离
骚》；左丘明双目失明，才编撰了《国语》，孙子的腿受了膑刑，却论述兵法；吕不韦被
贬徙蜀郡，世上才流传《吕览》；韩非被囚禁在秦国，才写有《说难》、《孤愤》；《诗》三
百篇，大都是圣人贤士抒发愤懑而作的．这些人都是心中聚集郁闷忧愁，理想主张不得
实现，因而追述往事，考虑未来．”于是终于下定决心记述陶唐以来直到武帝获麟那一年
的历史，而始自黄帝．
【点评】概括要点：选项按原文顺序，依次对内容进行分析、概括，其中一个错误项的
错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、
人物及事件不符的内容、词语．做题时要仔细推敲，认真比对．此类题目选择肢中设错
类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中
未然的信息说成必然等．解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析．
五、标题
4．（3 分）请用斜线（/）给下面文言短文断句。
祸福无门惟人自召善恶之报如影随形是以天地有司过之神依人所犯轻重以夺人算算减则
贫耗。
【考点】3A：文言断句．菁优网版权所有
【分析】文言文常见解题步骤和口诀：
1．步骤：（1）通读所给材料，上弄清文段．大意．并标出关键词．（2）划分成分．
2．口诀：
古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲．文段休问长与短，熟读精思是关键．
内容大意全理解，姑可动手把句断．联系全文前后看，先易后难细分辨．
紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现．常用虚词是标志，更有规律供参看．
习惯句式掌握住，固定结构莫拆散．词性词义要精研，语法结构帮助判．
排比、对偶与反复，修辞提供好条件．相同词语紧相连，一般中间要点断．
题目做完回头看，根据要求细检验．打牢基础看课本，培养语感读经典．操千曲，观千
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1315
剑，断句也要常实践．
【解答】“祸福无门”表明人的祸福没有门路，作为一个完整体系的语句，应该断句；“自
召”表明一种当官的途径，这是一个统一的内涵句子，应该断句，“善恶之报、如影随形”
是固定的短语，“是以”表明一个句首之句，此处应该断开，“轻重”表明一种犯罪的程
度，应该断句；“以夺人算”译为“而且罚他贫困损耗”，与后文要断开．
参考答案：
祸福无门/惟人自召/善恶之报/如影随形/是以天地有司过之神/依人所犯轻重/以夺人算/算
减则贫耗
参考译文：
“人的祸福没有门路，完全是由自己招来．善有善报，恶有恶报．就像人影紧跟着形体
一样，绝不差错．所以天地之间，有专管过错的神明，按照犯罪的轻重，来削减年寿．（人
活一百天叫一算，十二年叫一纪）．不但年寿被减，而且罚他贫困损耗，患难的事情纷至
沓来．
【点评】断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先
断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作
出相应调整，然后再注意常见的句末语气词“者、也、矣、乎、欤”和句首语气词“故、
夫、盖、惟”，同时还需注意陈述主语的变化和事件的切分．可根据文言虚词及名词作主
语或宾语的情况断句．
六、标题
5．（9 分）阅读下面一首诗后回答问题
【双调】蟾宫曲
阿鲁威
理征衣鞍马匆匆。又在关山，鹧鸪声中。三叠《阳关》，一杯鲁酒①，逆旅新丰②．看
五陵③无树起风，笑长安却误英雄。云树濛濛，春水东流，有似愁浓。
【注释】①鲁酒：春秋时鲁国所酿酒，味薄。②逆旅新丰：唐代名臣马周未做官时客
游长安，住在新丰旅舍中，受尽店主白眼。逆旅，旅舍。新丰，在今陕西临潼县东。③
五陵：西汉高祖长陵、惠帝安陵、景帝阳陵、武帝茂陵、昭帝平陵，均在长安一带。
（1）这首元曲上阕的景物描写有什么作用？请结合曲意简要赏析。
（2）本曲结尾写道“有似愁浓”，试结合全曲，具体分析作者是怎样抒发“浓愁”的。
【考点】5E：羁旅诗．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的基本能力．
（2）此题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力．
【解答】（1）此题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的基本能力．解答此
题，必须知道在古诗中景和情的关系．一般来说，正如王国维先生指出的那样，古诗中，
“一切景语皆情语也”，所用的景物描写都是为了表达作者的某种情感．这支元曲也是一
样．上阕写了鞍马、关山、鹧鸪等景物，交代了旅途中的环境；还写了长途跋涉中的鹧
鸪声声，渲染了凄凉的气氛，奠定了全文的感情基调，抒发了作者的羁旅之愁和身不由
己的悲哀．答题时必须既写景物，又答作用，还要结合意象意境分析．
（2）此题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力．解答此题，要抓
住题目中“怎样抒发‘浓愁’”一语，从分析诗歌的思路入手，以具体诗句为例进行分析，
既指出所用的修辞方法，又分析其作用．
答案：
（1）鞍马倥偬，关山重重，已使人劳顿，行色匆匆的长途跋涉中，鹧鸪声声，更是旅
人
愁绪的象征，渲染孤寂凄伤的气氛，奠定了全诗悲愁的感情基调，抒发了作者的羁旅之
愁和身不由己的悲哀．（3 分）
（2）作者对旅途中的愁情描述很有层次．①“又在关山”闻“鹧鸪”，作者触景生情，
写出自己漂泊无定、孤寂无依之愁．
（2 分）②“一杯鲁酒”，作者借酒消愁而愁情更浓．（1
分）③“逆旅新丰”，“笑长安却误英雄”运用马周客乡受辱的典故，写出了自己落魄、
怀才不遇的感慨和无奈．（2 分）④“云树濛濛，春水东流，有似愁浓”，运用比喻，用
有形之物状无形之情，以不尽东流水写无边愁绪，化虚为实，写出愁情之浓．（1 分）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1316
译文：
整理齐行装骑乘，匆匆跨上了征程．
又亲历了关山的风尘，又听到了鹧鸪“行不得也”的啼声．
送别的歌曲已经唱罢，一杯薄薄的水酒壮行，寄居在新丰客舍，不见知遇之人．
看五陵荒芜，再无坟树惹起秋风，帝王的霸业也那样无凭．笑长安的事业功名，把多少
英雄误尽．
远方的云树濛濛一片，难辨难分，那滚滚东流的春水啊，就像我心中浓重的愁情．
赏析：
小令起首三句，突兀而起，如天风奄至，海雨逼人．作者将远行出发前整理征衣鞍马的
准备工作，以“匆匆”二字一笔带过，表现出一种萍踪无定、惯历风霜的沉郁悲壮．次
句的“又”字是句眼，自伤、自叹、自嘲、自解，俱在这一字中．鹧鸪的啼声如“行不
得也哥哥”，从来都是旅愁的象征．“又在关山，鹧鸪声中”，说明作者领略跋涉关山的旅
愁已非初次，但他毕竟又再度鞍马倥偬，这就使读者体会到一种身不由己的悲哀．这三
句虽仅出示了简略的动作和形象，但人物的感情世界，却在字面以外无言地显现出来了．
“三叠”等三句，应“理征衣”，应“匆匆”，应“又在关山”，同时又已写尽自关山道途
到抵达目的地长安的全程．三叠《阳关》是离愁别绪的寄托，作者匆匆启行，无人送别，
这支送行名曲只能自己唱向自己；鲁酒是味薄的水酒，所谓“鲁酒无忘忧之用”（庾信《哀
江南赋序》），但作者只能祈借它御愁；“逆旅新丰”运用马周客乡受辱的典故，更有落魄
风尘、怀才不遇的感慨．这三句，益将此番出行的孤寂辛酸揭到了明处．
作者试图以强作旷达来维持内心的平衡．七、八二句，前句是对历史的睥睨，后句是对
时世的牢骚．“五陵无树起风”，化用了杜牧《登乐游原》“看取汉家何事业？五陵无树起
秋风”的诗句．“树”是表示墓主地位和后人纪念的标志，“五陵无树”，正是汉家事业不
名一文的同义语．古人多喜以对帝王陵墓的观照来代表对历史的评价，如许浑“一种青
山秋草里，行人唯看汉文陵”、杜牧“欲把一麾江海去，乐游原上望昭陵”等皆是．作者
在此也是目空今古．不过“笑长安却误英雄”，也多少含有自嘲的意味在内．于是，他强
抑着的悲愁辛酸，终于在结末三句借景流出．但犹如海水中析出盐粒已不觉有突出的咸
味，“愁浓”点出竟是多余的了．
全曲纵横捭阖，悲壮苍凉，激越铿锵，大似词笔．可惜结穴笔力较弱，这也许就由于作
者是作曲而非作词的缘故．
【点评】古诗词的鉴赏的答题，最关键的是要读懂诗歌，在理解诗歌的基础上，针对具
体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题．
七、标题
6．（6 分）根据课文内容，在横线上填写句子。
（1）昆山玉碎凤凰叫，
芙蓉泣露香兰笑
。……女娲炼石补天处，
石破天惊逗秋
雨
。（《李凭箜篌引》）
（2）三顾频烦天下计
，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
。
（《蜀相》）
（3）鹰击长空，鱼翔浅底，
万类霜天竞自由
。
怅寥廓
，问苍茫大地，谁主沉
浮？（《沁园春》）
（4）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼
，
乾坤日夜浮
。（《登岳阳楼》）
（5）登高是代代相传的一种文化现象。登高，能开阔视野，易触发诗情。杜甫登高，
感受到“
无边落木萧萧下
，不尽长江滚滚来”的萧瑟气势；王勃登高，俯瞰到“闾
阎扑地，钟鸣鼎食之家；
舸舰迷津
，青雀黄龙之轴”的富庶繁荣。李白登高，体验
到“飞湍瀑流争喧豗，
砯崖转石万壑雷
”的艰险，荀子更是从登高中细细品味到人
生的哲理：“
吾尝跂而望矣
，不如登高之博见也。”
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查记忆并默写常见的名句名篇的能力．解答本题，只要根据给出的句子，
并且结合平时的积累进行解答即可．注意字形，写完后要检查．
【解答】（1）芙蓉泣露香兰笑
石破天惊逗秋雨（重点字：蓉）
（2）三顾频烦天下计
长使英雄泪满襟（重点字：频、烦、襟）
（3）万类霜天竞自由．怅寥廓（重点字：竞、怅、寥、廓）
（4）吴楚东南坼，乾坤日夜浮（重点字：坼）
（5）无边落木萧萧下
舸舰迷津
砯崖转石万壑雷
吾尝跂而望矣（重点字：萧、津、
砯、跂）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1317
（6 分．每空0.5 分）
【点评】如何快速背诵课文：
首先背诵前自己要规定时间，把课文多读几遍；然后分读第一句话5 到10 遍，以致背过，
用同样方法读下一句背下一句，第二句背过时要和第一句连背，以此类推连句成层，连
层成段，连段成篇，背完整篇课文；最后对不够熟练和容易出错地方多下功夫．
背诵
时不要死记硬背，要边背诵边思考，直到琅琅上口，滔滔不绝，一气背完的地步．只有
这样，书上的营养才能变成自身的力量．
八、标题
7．（21 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
寒色
龙应台
千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟①。
当场被读者问倒的情况不多，但是不久以前，一个问题使我在一千多人面前，突然
支吾，不知所云。
他问的是，“家，是什么？”
家是什么，这不是小学二年级的作文题目吗？和“我的志愿”“我的母亲”“我的暑
假”同一等级。怎么会拿到这里来问一个自认为对“千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟”
早有体会的人？
问者的态度诚诚恳恳的，我也只能语焉不详蒙混过去。这么难的题啊。
作被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家。早上赶车时，有人催你喝热腾腾的
豆浆。天若下雨，他坚持你要带伞。烫的便当塞在书包里，书包拎在肩上，贴身还热。
周末上街时，一家四五口人可以挤在一辆机车上招摇过市。放学回来时，距离门外几尺
就听见锅铲轻快的声音，饭菜香一阵一阵。晚了，一顶大蚊帐，四张榻榻米，灯一黑，
就是黑甜时间。兄弟姊妹的笑闹踢打和被褥的松软裹在帐内，帐外不时有大人的咳嗽声，
走动声，窃窃私语声。朦胧的时候，窗外丝缎般的栀子花香，就幽幽飘进半睡半醒的
眼睫里。帐里帐外都是一个温暖而安心的世界，那是家。
可是这个家，会怎样呢？
人，一个一个走掉，通常走得很远、很久。在很长的岁月里，只有一年一度，屋里
头的灯光特别灿亮，人声特别喧哗，进出杂踏数日，然后又归于沉寂。留在里面没走的
人，体态渐孱弱，步履渐蹒跚，屋内愈来愈静，听得见墙上时钟滴答的声音。栀子花还
开着，只是在黄昏的阳光里看它，怎么看都觉得凄清。然后其中一个人也走了，剩下的
那一个，从暗暗的窗帘里，往窗外看，仿佛看见，有一天，来了一辆车，是来接自己的。
她可能自己锁了门，慢慢走出去，可能坐在轮椅中，被推出去，也可能是一张白布盖着，
被抬出去。
和人做终身伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家。曾经是异国大学小城里一间简单
的公寓，和其他一两家共一个厨房。窗外飘着陌生的冷雪，可是卧房里伴侣的手温暖无
比。
后来是一个又一个陌生的城市，跟着一个又一个新的工作，一个又一个重新来过的家。
几件重要的家具总是在运输的路上，其他就在每一个新的城市里一点一点添加或丢弃。
墙上，不敢挂什么真正和记忆终生不渝的东西，因为墙，是暂时的。在暂时里，只有假
设性的永久和不敢放心的永恒。家，也就是两个人刚好暂时落脚的地方。
可是这个家，会怎样呢？
很多，没多久就散了，因为人会变，生活会变，家，也跟着变质。渴望安定时，很
多人进入一个家；渴望自由时，很多人又逃离一个家。渴望安定的人也许遇见的是一个
渴望自由的人，寻找自由的人也许爱上的是一个寻找安定的人。家，一不小心就变成一
个没有温暖、只有压迫的地方。外面的世界固然荒凉，但是家却可以更寒冷。一个人固
然寂寞，两个人孤灯下无言相对却可以更寂寞。
很多人在散了之后就开始终身流浪。
很多，一会儿就有了儿女。一有儿女，家，就是儿女在的地方。天还没亮就起来做
早点，把热腾腾的豆浆放上餐桌，一定要亲眼看着他喝下才安心。天若下雨，少年总不
愿拿伞，因为拿伞有损形象，于是你苦口婆心几近哀求地请他带伞。他已经走出门，你
又赶上去把滚烫的便当塞进他书包里。周末，你骑机车去市场，把两个女儿贴在身后，
一个小的夹在前面两腿之间，虽然挤，但是女儿的体温和迎风的笑声甜蜜可爱。从上午
就开始盘算晚餐的食谱，黄昏时，你一边炒菜一边听着门外的声音，期待一个一个孩子
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1318
回到自己身边。晚上，你把滚热的牛奶搁在书桌上，孩子从作业堆里抬头看你一眼，不
说话，只是笑了一下。你觉得，好像突然闻到栀子花幽幽的香气。
孩子在哪里，哪里就是家。
可是，这个家，会怎样呢？
【注】①这两句选自李煜词《望江梅》．这首词写于李煜被俘到汴京之后。
（1）结合全文来看，开头两句诗在文中有哪些作用
（2）本文注重细节描写，而且每一处细节都注满了作者丰富的情感。如文中三次出现“栀
子花香”它在文中的含义是什么？三处分别表达了什么意思？
（3）①作者眼中的“家”既简单又复杂，作者对人生的幼年、中年和老年这三个不同
阶段的“家”有什么感悟？
（2）文章三次出现“可是这个家，会怎样呢？”，有何效果？
（4）下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是
BC
A．《寒色》开头引用读者的问题，既是引入话题，也是启发读者思考，让我们在阅读过
程中与作者形成一种心的互动。
B．本文以“寒色”为题，使得全文笼罩上一层浓郁的伤感况味，让读者沉浸在深深的
悲凉之中，对“家”的认识因此也充满悲剧色彩。
C．文章第五段与第十二段，作者选择的细节和情境虽然相同，但人物的角色身份却悄
然发生了变化，含蓄地表达出流年似水、人生易老的惆怅和悲凉。
D．本文善用对比手法。如父母健在子女绕膝的温馨与父母垂暮儿女离巢时的凄清、夫
妻相亲相爱时家的温暖与相离相弃时家的寂寞这两组对比，表现出家的美好而易碎的特
点。
E．结尾段含蓄地指出家的内涵与永恒之间的内在联系，旨在唤醒我们对亲情的珍视。
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查散文阅读中理解语句的含义及作用；
（2）本题考查散文阅读中细节描写含义及作用；
（3）本题考查散文阅读中分析理解作者的情感；
（2）本题考查散文阅读中理解语句的含义及作用；
（5）本题考查散文阅读中理解文章内容的能力；
【解答】解析：
（1）段落的作用，一般要从内容和结构两方面就行分析．要想从内容上回答诗句的作用
就先要知道这句诗的意思：“千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟．”千里江山，苍茫淡远，
轻轻地染上了些许寒意，江畔芦花似雪，一叶孤舟停泊在苇塘深处．这是李煜回忆自己
的南国故土．所以内容上的作用：1、开篇点题；2、引起读者阅读的兴趣；3、这首诗写
得到很忧伤，用在文章开头，奠定了本文的感情基调．结构上的作用很简单，因为是问
开头的作用，那就是“引出下文”．
（2）这需要先找到这三处描写栀子花的位置，然后联系上下文回答．比如“朦胧的时候．窗
外丝缎般的栀子花香”这处是在写父母对儿女的关爱时孩子闻到的花香味，实写出父母
对儿女的关爱，其余的两处也是这样分析．
（3）文章最早写到的是小时侯的家，那里有父母的呵护，有兄弟姊妹的身影，是一个安
全的温暖的港湾；中间部分写到中年时候的家，可以看出“很多，没多久就散了”，变化
之多，变化之快，作者感受到了人生的坎坷；写老年时候的家，“人，一个一个走掉，通
常走得很远，很久”“ 栀子花还开着，只是在黄昏的阳光里看它，怎么看都觉得凄清”，
使作者感受到冷清寂寞，想到生命的终点．
（2）语句的效果，一般要从内容和结构两方面就行分析．要想从内容上回答诗句的作用
就先要分析这句话，这里运用反复修辞，传达出作者对世事无常的无奈和对家、亲情、
人生的深沉感悟，使文章显得含蓄深沉，引人遐思．结构上的作用很简单，使文章首尾
照应，前后勾连，结构匀称，同时一唱三叹，富有一种音乐的韵律美．
（4）B 项中“浓郁的伤感况味”和“深深的悲凉”程度太深了，文章虽然以“寒色”为
题，多少带有一点淡淡的伤感和追怀的意味，但主题还是通过对“家”的内涵的阐发，
表现亲情的恒远流长，所以“家”的温馨感应该是文章的主要色调．
C 项中“含蓄地表达出流年似水，人生易老的惆怅和悲凉”这一结论错误．此处通过反
复和照应，揭示出亲情是生生不息恒远流长的．
答案：
（1）①开篇点题．②总领全文．③奠定文章充满温情而又伤感的感情基调．④激发读
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1319
者
的阅读兴趣．（4 分，每点各1 分．）
（2）亲情．第一次表达了父母给予子女之爱如安全的港湾；第二次象征夫妻之间相濡以
沫之爱（或衬托夫妻生死离别后的孤寂）；第三次则表达父母感受到了儿女对父母的感恩
之爱．（4 分．含义1 分，每一次的意思各1 分．）
（3）（3 分）
①小时侯的家，是父母在的地方，是作者生命的安全港湾；②中年时候
的家，多有变化，让作者想起了自己坎坷的人生；③老年时候的家，冷清寂寞，由此走
向生命的终点．作者历经风雨，已经淡然自若，波澜不惊．
（2）内容上：运用反复修辞，这一唱三叹的追问，传达出作者对世事无常的无奈和对家、
亲情、人生的深沉感悟，使文章显得含蓄深沉，引人遐思．（4 分）
结构上：使文章首尾照应，前后勾连，结构匀称，同时一唱三叹，富有一种音乐的韵律
美．（2 分）
（4）BC
【点评】以写景抒情为主的散文（包括托物言志的散文），往往不是开门见山，不是单刀
直入，而是在开头通过对本文主要表现的事物之外的他物的描写，来委婉地、曲折地表
现．如果命题是问这样写的作用，我们可从以上两个方面作答．
题型拓展：（1）如果
开头不是通过它物写景，而出现与上述类型相反的情况，如，“青瓦啊，令人难忘的青
瓦啊！”这样直抒胸臆的开头，可从以下几个方面作答：①内容上：直抒胸臆，表达了
对青瓦的强烈的思想感情，给全文定下了浓重的抒情基调．②结构上：点题（或照应题
目），与结尾遥相呼应（不一定都有，只是结合本文进行的分析）．③结构上：引出了下
文对青瓦的描写．
提醒注意：凡事不可犯经验主义，要具体情况具体分析．（2）关于
作用：
第①点是结构上的作用，两个方面，一是呼应标题（有的文章还照应开头），
一是卒章显志（有的文章在前文已经显了志，即上文已经有抒情议论性的显示中心的句
子，那么，最后再用表达中心的句子就不是卒章显志了，而是强化主旨或升华主旨了）．具
体显什么志，还得答出来第②点是所用表达人称或说是所用语气的作用，这样的题一般
考查的是由第三人称转换成第二人称的好处或作用，要点有两个方面，一是艺术上的：
常用“人格化”“生动形象”“拉近距离”“更强烈地表现”“便于表现”等词语来表达组
织语言，二是思想上的、情感上的，常用“表达了？？的情感”等词语来组织语言．
题
型拓展：
如果针对本文最后一段，直接问在全文中有什么作用，那么，作答时要答三
个方面：内容方面；艺术手法方面（包括人称转换）；结构方面．也就是说答案包括了
含义和作用．
散文或者古诗中的此类考查手法及效果的题均可按此思路作答，应引
起我们注意的是，这类题在古诗阅读中考查的几率很高．
六、（6 分）
8．（6 分）中国的绘画艺术注重含蓄，讲究诗意美，齐白石曾就“十里蛙声出山泉”这一命
题创作一幅经典画作，画面是一群群蝌蚪顺涧而下，将听觉通过视觉含蓄表现出来，意
为眼前的蝌蚪将成为明日的青蛙。
假设你是一位画家，请你以“骤雨初歇”为题构思一幅图画，使之富有含蓄的诗意美。
请用简洁的语言说明你想象中的画面，并简要加以解析。（不超过100 字）
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】此题考查学生综合表达语言的基本能力。解答此类题目需要学生读懂材料的基
本意思，明确材料的思想内涵。题目要求以“骤雨初歇”为题构思一幅图画，可以从骤
雨发生的时令、地域，骤雨停止后的环境状态等入手，可以以自然景物或人物等为中心
进行想象。
【解答】答案示例：（明确时令、地域）
示例一：画面主体为两枝花枝，枝上附着着四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂，
枝下是满地零落的花瓣，一只麻雀立于落红之处，抬头凝望枝上花蒂。湿叶、落红表明
雨骤，麻雀闲立意味雨歇。
示例二：画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣斗笠仍在
滴水，身上衣服尽湿；桥下水流湍急汹涌。老翁打扮以及急流意味雨骤，手持斗笠的动
作意味雨歇。
示例三：一间房前一口大水缸水满溢出，瓦檐仍在滴水，两个儿童院中挑弄蚯蚓嬉戏。
缸满水溢、屋檐滴水、蚯蚓出土意味雨骤，儿童院中嬉戏意味雨歇。
【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导
学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，
在备考时还应多练习、多积累。
七、作文(60 分)
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1320
9．（60 分）水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠……变的是形态，不会变
的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感受，不
会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。
请以“不会变的是
”为题目，写一篇文章。
提示与要求：
①在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作；
②可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识；
③不少于800 字；
④文中不得出现真实的学校、班级及老师姓名。
【考点】93：命题作文．菁优网版权所有
【分析】这是一道半命题作文题，命题者没有沿用传统的“裸题”形式，而是充分吸取
话题作文的优点，在题目前面写了一段充满诗意、哲理深邃的导语，就水和日子的变与
不变做了一番辩证的阐释，借以引出题目．可以说，写作的指向、题目的内涵、主旨、
重点都蕴涵其中了，所以在思考问题时要认真阅读材料，理解阅读材料内容，把握材料
主旨，然后要注意写作要求．
【解答】审题：这是一道半命题作文题，命题者没有沿用传统的“裸题”形式，而是充
分吸取话题作文的优点，在题目前面写了一段充满诗意、哲理深邃的导语，就水和日子
的变与不变做了一番辩证的阐释，借以引出题目．可以说，写作的指向、题目的内涵、
主旨、重点都蕴涵其中了．
立意：要想夺取高分的桂冠，审题时，除了明确其主旨外，还必须了解题目的关键词句
和必须注意的细节．如，“变的是形态”，“不会变的是晶莹”；“变的是感受”，“不会变的
是真实”，“形态”、“感受”是外在的、表面的东西，而“晶莹”、“真实”才是内在的、
本质的东西．你只有抓住这些关键词去深入思考，从而引发联想和想象，才能准确而深
刻地立意．而题目的六点“提示与要求”，则分别从中补充题目、立意方向和选材范围、
文体选择、隐秘要求、行文规定以及字数要求等方面对考生做了必要的提醒．这些“提
示与要求”，都是十分硬性的，不能有半点违反．
佳作赏析：
不会变的是勇者的赤心
浊浪东流，是否能淘尽你无尽的哀愁；清风西去，能否吹尽你无尽的愁思？翻阅
历史，纵观古今不会改变的是勇者一颗赤诚的心．
五月的汨罗江水，因你而多了分寒意，你用不屈与无奈的目光，回眸最后的郢都，
雷电在高歌，风雨在咆哮，可是你赤热的心未死，你用跳江最后一次沉痛上表，却无力
挽回怀王迷失的灵魂．江水依旧平静幽远，却只有满目的凄楚与悲凉，淡雅而忧伤．
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返．”燕王啊，随着你那灌了铅的筑最后一次抚
击而逝了，瞎了吧，亡了吧，可是你心中那熊熊的国恨未死，踏着挚友荆轲的脚印来到
咸阳，击筑而泪，那一刻，桀骜不驯的始皇分明是满目惊愕．易水萧萧，寒彻人心．
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝．”汉王啊，随着你那划破天空的利剑最后一次
挥下而去了，山摇了吧，地裂了吧，滚滚的乌江咆哮了吧！可是你那心中闪耀着光的信
念未死，当挥舞着的霸王枪重重的摔落在地上，当你仰天长啸着的“誓死不过江东”，那
一刻，胜券在握的汉王分明目瞪口呆．血染乌江，江忆人．
你是被神化的勇士，青龙寒月长髯的关公，千里走单骑是你的风采，温酒斩华雄是
你的气概，败走麦城是你失意的落幕．横刀立马是你的英姿，绰须抚卷是你的儒雅，你
就是神！遥忆你的神威依旧，不去的傲魂神游蜀道，玉泉显灵．因为你，忠火垂青．
你是被妖化的智士，羽扇轻摇大智的孔明，火烧新野是你的风姿，安居平五路是你
的气魄，星落五丈原是你昏黑的结局．足不出庐便可天下三分是你的细腻，身居府中便
可计策定五路是你的狂妄，你就是妖！思忆你的谈笑依旧，不灭的忠魂守护汉中，定军
山显灵．因为你，智慧永传．
尘与土的光阴，云和月的长路，满江皆红，唯汝独清，精忠报国的愿望，湮灭与风
波中．“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血．”那日的豪情奔放，攻城掠寨无奈化为烟尘，
消散于喃语佞言之中．但你的青云之志与铁血丹心注定让岳家军的名字鲜妍璀璨．
“郁孤台下清江水，中间多少行人泪．”遥忆“气吞万里如虎”的当年，壮志未酬的
辛公高郁孤台，几多痛楚，几多愤懑，几多无奈．你紧缩的眉头是否看见故国的乡土上
插满了金人的牙旗，却无法与金浴血酣战．“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1321
发生．”
“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑．”你用着那双戴着冰冷铁铐的双手，挥舞着满
腔的热血、忠诚、愤懑，面对着那寒冷，阴暗，腐朽的狱墙，疾笔而下，用自己的鲜血
催动着炎黄子孙的麻木沉重的神经，你傲笑着，面对着那昏黑的天，喊出誓死的诺言，
不成功便成仁，成了你变法的信念．大刀落下，鲜血溢满了整个空洞的天空，你让世人
都看到了热血的红，刺眼的红！
时间铸就了历史，时间流逝了生命，几千个春秋已过，永远不变的是勇者的赤心，
将忠、孝、悌升华，在那一个个峥嵘的岁月里，流光溢彩，冉冉升华！
浊浪东流，是否能淘尽你无尽的哀愁；清风西去，能否吹尽你无尽的愁思？然而留
给我们仍是一颗赤诚不变的心．
【点评】本题主要考查考生写作能力，解答本题的关键是认真分析漫画内容，理解漫画
内容，分析漫画寓意，根据材料隐含的意思进行立意，然后根据题目要求进行写作．解
答本题的关键是正确材料内容，不要伸偏了题，造成选材与漫画内容不符，而影响自己
的成绩．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/25 0:21:17 ；用户：cxf；邮箱：lsgjgz07@xyh.com ；学号：21473990
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1322
2017-2018 学年天津一中、益中学校联考高三（下）月考语
文试卷（5 月份）
一、（12 分，每小题3 分）
1．（3 分）下列词语中，字形和读音全都正确的一项是（
）
A．关键词穿流不息暴殄．（tiǎn）天物蓦．（mù）然回首
B．口头禅通货膨胀不啻．（chì）弱不禁．（jīn）风
C．雷震雨见风使舵内讧．（hònɡ）不着．（zháo）边际
D．肇事者相形见拙栖．（qī）息
否．（pǐ）极泰来
2．（3 分）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（
）
（1）诗歌的意象是指诗歌中融入了作者主观
的客观物象，它是构成诗歌意境的一
些具体的、细小的单位。
（2）吟诵唐诗宋词，可以丰富我们的情感世界，提高我们的文学
，使我们获得
精神的陶冶和审美愉悦。
（3）诗歌表现思想感情的
是语言，语言没有视觉的形象性，它不过是一群声音
符号的组合。
（4）杜甫的诗歌，真实地记录了唐代由盛转衰的历史
，因而被称为“诗史”，
他被尊为“诗圣”。
A．情意修养
媒体
剧变
B．情感休养
媒体巨变
C．情意修养媒介
剧变
D．情感休养
媒介巨变
3．（3 分）下列各句中没有语病的一句是（
）
A．每一个有理想的爱国青年，将来都希望自己能成为一个对社会主义建设事业有贡献
的人．
B．中学生写作文，要留心观察各种事物，各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱
造．
C．近年来我国对于濒危物种的保护，虽然做了不少工作，但离要求还相差很远，特别
是对植物的保护更不重视．
D．这篇文章深刻论述了传统经营模式在高科技冲击下所发生的变化和高科技产生经营
管理成本的基本原则．
4．（3 分）下列各项对于文化常识叙述正确的一项是（
）
A．“鸡鸣入机织、奄奄黄昏后、寂寂人定初”中的“鸡鸣、黄昏、人定”分别指的凌晨
1 点到3 点、19 点到21 点和21 点到23 点．
B．二十四节气是指中国农历中表示季节变迁的24 个特定节令，夏季的六个节气按顺
序分别是：立夏、芒种、小满、夏至、小暑、大暑．
C．中国的传统节日有除夕、春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳
节、腊八节等．其中中秋节是全年当中最隆重、最热闹的节日．
D．三省六部”制出现以后，官员的升迁任免由吏部掌管．官职的任免升迁常用以下词
语：（1）拜．用一定的礼仪授予某种官职或名位．（2）除．拜官授职，提升官职，“左除”
也指升职．（3）迁．调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况．（4）谪．降职贬官
或调往边远地区．
二、（9 分）
5．（9 分）阅读下面的文字，回答各题。
魏晋时期是地道的乱世，因此文人的普遍心理即是思治，这就促使魏晋名士开始探
索宇宙自然与人生本体的关系，并开始追求新的思辨哲理。在这种背景下，“文的觉醒”
与“人的觉醒”时代到来，思想开放与自由论辩的风气成为当时文人名士的生活常态，
而“魏晋风度”正是在这种氛围中应运而生的。
“魏晋风度”所代表的这种文化，有何晏、王弼首发其端，他们酷爱庄老，而起清
谈之风；发展至“竹林七贤”时代，这一群体成为魏晋风度的典型代表。“竹林七贤”即
阮籍、嵇康、山涛、刘伶、阮成、向秀和王戎等七人，他们都是当时的文人名士，他们
大都崇尚老庄之学，对社会现实有着无比清醒的认识。然而，由于身处乱世，虽有济世
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1323
报国之才，却没有值得辅佐的明主，只好用形骸放浪、不拘小节的行为来掩饰内心的痛
苦，用不合事宜的言行来表达对朝政的不满。
魏晋名士用自己的言行、诗文等外化行为使自己的人生艺术化，具体表现为不同常
人的放旷、真率与智慧。这种艺术的人生是自然的，是个人的真实处境与心境的流露。
正是由于残酷的政治迫害和生命的命悬一线，使得魏晋士人的人生充满了无尽的忧虑恐
惧和深重的哀伤。这构成了魏晋风度深刻沉重的一面。
玄学是这个时期文人的思想灵魂与源泉。他们用老庄的哲学思想解释儒家经典。在
空谈中探讨自然与人本体的关系，探求更本质的人生意义，将关注点从无能为力的政治
转向了自身存在价值的讨论。《周易》《老子》和《庄子》被奉为玄学经典。玄学给两汉
以来保守腐朽的儒学注入了新鲜的血液，给中国的哲学文化领域带来了一种不同以往的
自由、理性、思辨的哲学思维，同时是魏晋名士们自我肯定的强烈自信与率性自由的外
化表现。
魏晋名士以率性率真的人性来品味玄趣，由此生发出一种由外知内、以形显神的美
学观念，这使他们开始转向对自然山水的热爱与探究，以空灵之心审视山水自然的大道
之美。正是这种超越形的束缚的情怀，使自然山水被赋予了人性化的灵性与无穷的玄趣。
另一方面，他们把在政治理想上的绝望转向文学艺术，寻求精神上的解脱。在“神韵”
这一独特的审美追求指导下，魏晋时期的文学、绘画、书法等艺术门类都不同程度地呈
现出一片空前繁荣的景象。
魏晋风度是魏晋名士人生态度、处世方式和人格精神的具体展现，反映了魏晋时期
文人士大夫阶层的价值取向，它不仅在那时具有广泛的时代意义，对后世中国传统文人
的文化哲学和思想，也产生了深远的影响。
魏晋士人通过自身在乱世中真实而坚定的实践，以前所未有的气魄和感染力，融入
了中国文人的灵魂深处。一方面，魏晋风度造就了中国文人清高的气质与清醒的思辨；
另一方面，它为后世处于低谷困境的文人知识分子提供了精神的慰藉与平静，并得以发
展为自省与放旷的生活理念，用以追求人本质的回归、精神的解放和个性价值的真正体
现。
（1）下面对“魏晋风度”文化内涵的表述，不正确的一项是
A．魏晋名士用言行、诗文将自己的人生艺术化，具体表现为放旷、真率与智慧。
B．以自由、理性、思辨的哲学思维，表现出自我肯定的强烈自信与率性自由。
C．超越形的束缚，品味玄趣，生发了一种由外知内、以形显神的美学观念。
D．融入了中国文人的灵魂深处，造就了文人自古至今清高的气质和清醒的思辨。
（2）以下不是“魏晋风度”形成的原因的一项是
A．魏晋乱世，文人思治，他们开始探索宇宙自然与人生本体的关系。
B．魏晋文人清醒认识现实，怀才不遇，统治者对其进行残酷的迫害。
C．魏晋名士放浪形骸，追求个性，寄情山水，醉心文学艺术。
D．魏晋时期的文人酷爱老庄，以玄学作为自己的思想灵魂和源泉。
（3）下面的说法符合原文意思的一项是
A．“人的觉醒”促进了当时思想解放和自由论辩风气的形成，这是魏晋风度的突出表现。
B．魏晋士人厌倦了社会的动荡，对黑暗政治不满，只好转而研究老庄之学，借此麻痹
自己。
C．玄学是魏晋名士的精神支柱，他们以此来关照自我，探寻苦难社会中人生的价值和
意义。
D．魏晋风度以自省与放旷的生活理念使后世落魄的文人知识分子获得了精神的真正解
放。
三、（23 分）
6．（23 分）阅读下面的文言文，完成各题。
周宣字孔和，乐安人也。为郡吏。太守杨沛梦人曰：“八月一日曹公当至，必与君杖，
饮以药酒。”使宣占之。是时黄巾贼起。宣对曰：“夫杖起弱者，药治人病，八月一日，
贼必除灭。”至期，贼果破。
后东平刘桢梦蛇生四足，穴居门中，使宣占之，宣曰：“此为国梦，非君家之事也。
当杀女子而作贼者。”顷之，女贼郑、姜遂俱夷讨，以蛇女子之祥，足非蛇之所宜故也。
文帝①问宣曰：“吾梦殿屋两瓦坠地，化为双鸳鸯，此何谓也？”宣对曰：“后宫当
有暴死者。“帝曰：“吾诈卿耳!”宣对曰：“夫梦者意耳，苟以形言，便占吉凶。”言未毕，
而黄门令奏宫人相杀。无几，帝复问曰：“我昨夜梦青气自地属天。”宣对曰：“天下当有
贵女子冤死。”是时，帝已遣使赐甄后②玺书，闻宣言而悔之，遣入迫使者不及。帝复
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1324
问曰：“吾梦摩钱文，欲令灭而更愈明，此何谓邪？”宣怅然不对。帝重问之，宣对曰：
“此陛下家事，虽意欲尔而太后不听，是以文欲灭而明耳。”时帝欲治弟植之罪，逼于太
后，但加贬爵。
以宣为中郎，属太史。尝有问宣曰：“吾昨夜梦见刍狗③，其占何也？”宣答曰：“君
欲得美食耳!”有顷出行，果遇丰膳。后又问宣曰：“昨夜尝见刍狗，何也？”宣曰：“君
欲堕车折脚，宜戒慎之。”顿之，果如宣言。后又问宣：“昨夜梦见刍狗何也？”宣曰：
“君家失火，当善护之。”俄遂火起。语宣曰：“前后三时，皆不梦也。聊试君耳，何以
皆验邪？”宣对曰：“ 此神灵动君使言，故与真梦无异也。”又问宣曰：“三梦刍狗而其
占不同，何也？“宣曰：“刍狗者祭神之物故君始梦当得饮食也祭祀既讫则刍狗为车所轹
故中梦当堕车折脚也。刍狗既车轹之后，必载以为樵，故后梦忧失火也。”宣之叙梦，凡
此类也。十中八九，世以比建平④之相矣。其余效故不次列。明帝末卒。
（节选自《魏书•方技传》）
【注】①文帝：魏文帝曹丕，220﹣226 年在位。②甄后：文昭甄皇后，因罪被魏文帝
赐死。③刍狗：草扎的狗，用以祭祀。④建平：朱建平，当时一位精通相术的奇人。
（1）下列加点词解释，不正确的一项是
A．女贼郑、姜遂俱夷．讨（平安）
B．苟以形．言（表现）
C．我昨夜梦青气自地属．天（连接）
D．其余效．故不次列（效验）
（2）下列句中加点词的意义和用法，相同的一组是
A．以．蛇女子之祥/愿以．十五城请易璧
B．闻宣言而．悔之/弃甲曳兵而．走
C．其．占何也/尔其．无忘乃父之志
D．宣之．叙梦/古人之．观于天地山川草木虫鱼鸟兽
（3）文章中画线的句子，断句最合理的一项是
A．刍狗者/祭神之物故/君始梦当得饮食也/祭祀既讫/则刍狗为车所轹/故中梦/当堕车折
脚也
B．刍狗者/祭神之物故/君始梦当得饮食也/祭祀既讫/则刍狗为车/所轹故中/梦当堕车折
脚也
C．刍狗者/祭神之物/故君始梦/当得饮食也/祭祀既讫/则刍狗为车所轹/故中梦当堕车折
脚也
D．刍狗者/祭神之物/故君始梦当得饮食也/祭祀既讫/则刍狗为车/所轹故中/梦当堕车折
脚也
（4）下列各组句子，全都表现周宣占梦料事如神的一项是
①必与君杖，饮以药酒
②蛇生四足，穴居门中
③女贼郑、姜遂俱夷讨
④后宫当有暴死者
⑤有顷出行，果遇丰膳
⑥十中八九，世以比建平之相矣
A．①②⑤
B．②④⑥
C．③⑤⑥
D．①③④
（5）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是
A．周宣认为拐杖扶持弱者，药酒医治疾病，因此太守杨沛的梦预示着叛乱即将平息。
B．周宣认为东平刘桢的蛇生四足之梦不是家事，而是国事，预示着即将杀死女叛贼。
C．
周宣认为魏文帝叙述的殿瓦坠地和青气属天之梦，虽然是信口虚构，却仍会应验。
D．周宣认为梦境和言语都是神灵的意志，所以无论真梦假梦，都有吉凶，都会应验。
（6）把文中下列句子翻译成现代汉语。
①此陛下家事，虽意欲尔而太后不听，是以文欲灭而明耳。
②时帝欲治弟植之罪，逼于太后，但加贬爵。
③前后三时，皆不梦也。聊试君耳，何以皆验邪？
四、（13 分）
7．（8 分）阅读下面诗歌，回答问题
桃源行
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1325
王安石
望夷宫①中鹿为马，秦人半死长城下。
避时不独商山翁②，亦有桃源种桃者。
此来种桃经几春，采花食实枝为薪。
儿孙生长与世隔，虽有父子无君臣。
渔郎漾舟迷远近，花间相见惊相问。
世上那知古有秦，山中岂料今为晋。
闻道长安吹战尘，春风回首一沾巾。
重华③一去宁复得，天下纷纷经几秦？
【注】①望夷宫：秦国宫名。②商山翁：指“商山四皓”，秦末汉初隐居于商山的四个
隐士。③重华：指传说中上古时代最英明的三大部落首领之一的舜，他姓姚，名重华。
（1）下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A．诗歌首句化用“指鹿为马”了这一典故，此句写出了统治者的荒谬无道。
B．诗中五六两句描述了桃源中人的生活状态，表现了隐居生活的艰苦和辛酸。
C．“春风”一句表达了桃源中人听闻外界战乱不断，不胜悲慨，泪落沾巾。
D．本诗是从桃源中人的角度叙述的，而《桃花源记》是从渔人角度叙述的。
（2）下列各项诗句不属于对桃花源中的景色进行直接描写的一项是
A．荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。（陶渊明《桃花源诗》）
B．种桃处处惟开花，川原近远蒸红霞。（韩愈《桃源图》）
C．鸡声犬声遥相闻，晓色葱茏开五云。（刘禹锡《桃源行》）
D．渔郎漾舟迷远近，花间相见惊相问。（王安石《桃源行》）
（3）本诗最后两句“重华一去宁复得，天下纷纷经几秦”意蕴深远。请结合诗中相关内
容，分析诗人在这两句诗中所表达的思想感情。
8．（5 分）背诵默写
（1）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，
。
（2）鹰击长空，鱼翔浅底，
。
（3）
，潦倒新停浊酒杯。
（4）
，微冷，山头斜照却相迎。
（5）鹤汀凫渚，
；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
五、（21 分）
9．（21 分）
烟雨狼渡滩
淡墨
生长在南高原的我，对于北方的草原，那该是多么的神往，听说要去狼渡草原，别
提心里有多高兴了!可天公不作美，我们还在出发前往狼渡草原的汽车上，那雨就淅淅沥
沥的，不断在下，好心情一下子就潮湿了。
走进狼渡滩，就走进了迷迷蒙蒙的烟雨，就走进了无边的惘怅……
狼渡滩的烟雨如梦如纱，大地朦朦胧胧的，此时放眼狼渡滩，倒有雾里看花的朦胧
美。天公好像是憋足了一口气，不吭声，不咳嗽。只一味地阴沉，一味地缄默，一味地
阴霾。烟雨蒙蒙的狼渡滩让人心生许多想象，这冷冷清清的狼渡草原，倒让我觉得这是
一个李清照写《声声慢》的那种凄凄惨惨戚戚的背景，是文人落魄的地方，是少女失恋
的地方，烟雨中我总觉得有忧伤无声地漫过狼渡草原。
烟雨中的狼渡滩，像一幅印象派的画，一首朦胧的诗。烟雨中，狼渡滩的风很柔，
雨丝很细，细得听不见声音，细得如烟似雾。这时的雨，沾衣不湿，这时的雨润物细无
声。这样的雨要是在江南，那是一定要冠以杏花的称谓的。这种时候在江南，或许你还
会无意中走进戴望舒的《雨巷》，邂逅一个染上丁香味的姑娘。然而，在狼渡草原，一个
特写的“狼”字把草原表现得十分野性，把狼渡滩呈现得十分荒凉!
狼渡滩的草很浅，看不见“风吹草低见牛羊”景象。此时的狼渡滩，没有自在飞花
轻似梦，只有无边丝雨细如愁。凄凄迷迷的冷雨，淋得草原的心都凉了，所有的词语都
浓缩成一个字：冷!
一个潮湿了情感的日子，一个思想发茅的日子，每一片草叶上都悬挂着透明的忧伤。
小草啊，你穿着那件薄薄的绿背心，该怎样去抵御这高原上的寒冷？这些浅浅的小草，
这些荒凉的小生命，早就没有了“风吹草低见牛羊”的豪兴，只浅浅的，薄薄的，紧贴
泥土，紧贴大地。这狼渡滩的草，一抹似有若无的淡绿，被漠视，被践踏，被蹂躏，那
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1326
细细的腰杆要何时才能挺起尊严？狼渡滩，暗藏着伤，却把痛苦紧紧地搂在怀里，好像
一切都十分正常，刻骨铭心的淡定。以淤泥的心态去承受黑暗，沉默，沉默得让人心疼。
但还好，这狼渡草原没有浮躁的尘埃，没有粗俗的污浊，连牛粪都散发着草原的芬
芳。狼渡草原，一年又一年，依旧提起精神，顶着寒冷，照样在草原上开放羊奶花，开
放蒲公英花、打碗花。开放金黄的蕨蔗花和白晶晶的野草莓花（在这里，柔弱的开放是
多么的美丽）．这些小小的花是述说生命的符号，是生命站在高原上的独白，是美站在恶
的胸脯上庄严的发言!那么浓重的雾都笼罩不住它，那么寒冷的凄风苦雨都抹不掉它，海
水一样漫上来的野草没能淹没它，一种“嘟嘟嘟”地不断冒出来的精神。
这儿的小草小花活得十分艰辛，活得十分仔细，是被大自然折磨后的缠绵和坚持。
在狼渡滩，连这草滩沟堑里的流水，都像是在踮起脚尖走路，屏声静息的。它流淌，却
不张扬自己在流淌。它歌唱，却把情感憋在自己的心里默默地歌唱，从不为了炫耀自己
去设置激流险滩。狼渡草原，积淀着一种平凡的小草精神，忍耐、卑微、倔强!活在被忘
却里，奉献在被忽略里。所有的生命都抢滩最低处。
狼渡滩，柔软。
狼渡草原是一本打开的书，它有一帧永不褪色的绿色封面。书里的字迹虽然潦草，
虽然漫漶，但它有泥沼晒不干的墨色，是荒原狂浪的大手笔。书里就用荒草般的草体书
写着一个狼的神话。据说这里到处都是深深的泥沼，到处都是诡秘的草滩，多少英雄的
意志和勇敢都在这里陷落了……羊过不去，牛过不去，马过不去，而据说一匹狼将身子
腾的一跃，过去了。所以这一滩广袤的泥淖才被当地老百姓起了一个阴冷诡秘的名字：
“狼渡滩”!但此后，那个神话的身后依旧是无边的泥沼，依旧是深深的苦难。因此，狼
终究没有成为英雄，狼的故事终究没有成为史诗和图腾。后来，时间的车轮旋转到了1935
年9 月，有一支红军队伍勇敢地队伍里穿过，狼渡滩曾经用它全部的阴险和歹毒去阻止
这支军队，但罪恶的埋伏仅仅抓住了几只穿破了的草鞋，仅仅缴获了几根吃剩下来的半
截皮带。可就是这几只穿破了的草鞋和几根吃剩下来的半截皮带让狼渡滩的灵魂陡然亮
了。狼渡滩精神陡然博大了起来。生命在死亡上书写了一页光荣的历史!狼渡滩从此不再
萎靡!
狼渡滩，一本写着柔弱也写着刚毅的书。小草精神和人性光辉在这里同时升起一轮
温暖的太阳!
顿时，一阵风吹散了草原上的阴霾。
（1）赏析文中两处画横线的句子。
①天公好像是憋足了一口气，不吭声，不咳嗽，只一味地阴沉，一味地沉默，一味地阴
霾。
②这些小小的花是述说生命的符号，是生命站在高原上的独白，是美站在恶的胸脯上庄
严的发言!
（2）作者在倒数第三段写到狼的神话，主要用意是什么？
（3）文章以“顿时，一阵风吹散了草原上的阴霾”结尾，有什么作用？
（4）请结合文章内容，探究：狼渡滩的美主要表现在哪些方面？
六、（11 分）
10．（6 分）下面是北京申办2022 年冬奥会的标识。请写出该标识的构图要素，并说明图
形寓意。要求语意简明，句子通顺，100 字以内。
11．（6 分）在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴
切，逻辑严密。每句不超过15 个字。
文化交流的前提，①
；如果本土文化都失落了，又用什么去交流？当今世
界，由于交通与传媒十分发达，各民族之间的交往更为便利，②
。但有一点始
终不会改变：③
。有了本土文化这一基石，每个民族的文明之花才会呈现出自
己的独特姿容，人类文明这座百花园也才会异彩纷呈。“只有民族的，还是世界的”，说
的正是这个道理。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1327
七、作文（60 分）
12．（60 分）最近一部讲北京年轻人如何“装”高大上的“指南”短片《北京装X 指南》
刷屏。有人看到喷饭，有人看得流泪。这部短片看似荒诞，但足够接地气。网友评价，
片中每个桥段都能从身边找到原型。的确，我们身边是不是有这么一群年轻人：受过良
好的教育，大学毕业后在远离家乡的城市打拼，住在条件不太好的单身公寓甚至地下室，
月入3000 元。然而，他们却常常营造出月入上万的假象：用手机发出国旅游照，早上
上传牛奶色拉图，晚上发布星巴克场景，或是朋友圈来一段哪位诺奖得主的名言，周末
不是健身就是户外……
对他们，有时社会报以不理解，甚至嘲讽：“现在年轻人最会装”，明明是月光族，
何必装成“富二代”？也有人认为，年轻人的“装”，恰是一颗励志心。这些试图在生活
上营造“高大上”假象的年轻人，把生活艰辛和汗水往肚子里咽，外表示人以光鲜品味，
未必是在装。刻意营造“高大上”的假象，背后也是他们对更高品质的生活的追求。现
在的年轻人，有着自己的生活方式，有着多样化的选择和表达，是突破传统，开创未来
的一代。
对此你有什么看法？请结合材料内容写一篇不少于800 字的作文。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1328
2017-2018 学年天津一中、益中学校联考高三（下）月考
语文试卷（5 月份）
参考答案与试题解析
一、（12 分，每小题3 分）
1．（3 分）下列词语中，字形和读音全都正确的一项是（
）
A．关键词穿流不息暴殄．（tiǎn）天物蓦．（mù）然回首
B．口头禅通货膨胀不啻．（chì）弱不禁．（jīn）风
C．雷震雨见风使舵内讧．（hònɡ）不着．（zháo）边际
D．肇事者相形见拙栖．（qī）息
否．（pǐ）极泰来
【考点】11：字音；12：字形．菁优网版权所有
【分析】本题考查识记辨析现代汉语字音和字形的能力．解答本题，首先要审清题干要
求，然后结合平时积累逐项进行辨析．
【解答】A．“穿流不息”中的“穿”，应改为“川”；“蓦然回首”中的“蓦”，应读作“mò”；
B．正确；
C．“雷震雨”中的“震”，应改为“阵”；“不着（zháo）边际”中的“着”，应读作“zhuó”；
D．“相形见拙”中的“拙”，应改为“绌”；
故选：B。
【点评】“据义辨形”是辨析汉字字形的最根本的方法．汉字是一种表意文字，除了少数
象形字、指事字、会意字外，绝大多数为形声字．而形声字的形旁表意，即根据其形旁
来判断字的意义．反过来，我们可以根据词语中某处语素的意义来判断该语素（汉字）
的字形是否正确．例如：同音字（枪）“杆”、（麻）“秆”与（竹）“竿”，“杆”从“木”，
指“器物的像棍子的细长部分”；“秆”从“禾”，指“某些植物的茎”；“竿”从“竹”，
指“竹竿子或类竹竿的东西”．形近字“赝”（品）与（义愤填膺），“赝”从“贝”，指“伪
造的物品”，“膺”从“月”（肉），指胸．因此，在汉字复习时，一定要结合字义理解记
忆．平时要注意积累，扩大词汇量，有些字之所以认不准，往往因为对它不熟悉，甚至
从来没见过．没有一定数量的字词识记，是不可能形成语文能力的．
2．（3 分）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（
）
（1）诗歌的意象是指诗歌中融入了作者主观
的客观物象，它是构成诗歌意境的一
些具体的、细小的单位。
（2）吟诵唐诗宋词，可以丰富我们的情感世界，提高我们的文学
，使我们获得
精神的陶冶和审美愉悦。
（3）诗歌表现思想感情的
是语言，语言没有视觉的形象性，它不过是一群声音
符号的组合。
（4）杜甫的诗歌，真实地记录了唐代由盛转衰的历史
，因而被称为“诗史”，
他被尊为“诗圣”。
A．情意修养
媒体
剧变
B．情感休养
媒体巨变
C．情意修养媒介
剧变
D．情感休养
媒介巨变
【考点】13：字义、词义辨析．菁优网版权所有
【分析】解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别他们的
感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭
配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项．
【解答】情意：感情心意。“情意”比“情感”范围大。
媒体与媒介，它们的含义，一方面，指的是信息传递的载体、渠道、中介物、工具或技
术手段，另一方面也指信息的采集、加工制作和传播的社会组织。但是一般人们用媒介
一词时，更多强调它的介质属性，也就是侧重于第一个含义，而用媒体一词时，更多指
的媒体机构，也就是第二含义。此处“语言”是“表现思想感情”的“介质”，该用媒介，
排除AB；
“修养”指态度与涵养；“休养”指休息调养。与“提高”搭配的是只能是“修养”，排
除BD；
巨变：巨大的变化，多指好的变化；剧变：急剧的变化，多指时事以及不好的巨大的变
化。“唐代由盛转衰的历史”只能用“剧变”，排除BD；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1329
故选：C。
【点评】积累常见的近义词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析
哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．
3．（3 分）下列各句中没有语病的一句是（
）
A．每一个有理想的爱国青年，将来都希望自己能成为一个对社会主义建设事业有贡献
的人．
B．中学生写作文，要留心观察各种事物，各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱
造．
C．近年来我国对于濒危物种的保护，虽然做了不少工作，但离要求还相差很远，特别
是对植物的保护更不重视．
D．这篇文章深刻论述了传统经营模式在高科技冲击下所发生的变化和高科技产生经营
管理成本的基本原则．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达应用E．
解答时根据病句类型逐项分析判断即可，熟悉各种病句类型的鲜明特征，抓住这些“病
征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病．
【解答】A．语序不当，“将来都希望”应把“将来”一词放到“自己”后。
B．不合逻辑，“切忌不要”否定失当，可删除“不要”。
C．句式杂糅，“特别是对植物的保护更不重视”将“特别是对植物的保护”和“对植物
的保护更不重视”杂糅，可取前者句式。
D．正确。
故选：D。
【点评】熟悉各种病句类型的鲜明特征，抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更
容易判断出该句是不是有病．
4．（3 分）下列各项对于文化常识叙述正确的一项是（
）
A．“鸡鸣入机织、奄奄黄昏后、寂寂人定初”中的“鸡鸣、黄昏、人定”分别指的凌晨
1 点到3 点、19 点到21 点和21 点到23 点．
B．二十四节气是指中国农历中表示季节变迁的24 个特定节令，夏季的六个节气按顺
序分别是：立夏、芒种、小满、夏至、小暑、大暑．
C．中国的传统节日有除夕、春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳
节、腊八节等．其中中秋节是全年当中最隆重、最热闹的节日．
D．三省六部”制出现以后，官员的升迁任免由吏部掌管．官职的任免升迁常用以下词
语：（1）拜．用一定的礼仪授予某种官职或名位．（2）除．拜官授职，提升官职，“左除”
也指升职．（3）迁．调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况．（4）谪．降职贬官
或调往边远地区．
【考点】3B：古代文学常识．菁优网版权所有
【分析】本题考查识记辨析古代文学常识的能力．
【解答】A．正确；
B．“六个节气的顺序”有误，小满应在芒种之前；
C．“中秋节是全年当中最隆重、最热闹的节日”有误，春节最隆重热闹；
D．“‘左除’也指升职”有误，左除指降职；
故选：A。
【点评】节气是指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，
是汉族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶．
由于中国古代是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进
行，所以在历法中又加入单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，用作确定闰月的标准．
中国正统的二十四节气以河南为本．中国农历是一种阴阳合历，即根据太阳也根据月亮
的运行制定的，因此加入二十四节气能较好的反映出太阳运行的周期．
24 节气分别为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、
小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、
大寒
2016 年11 月30 日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化
遗产代表作名录．
二、（9 分）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1330
5．（9 分）阅读下面的文字，回答各题。
魏晋时期是地道的乱世，因此文人的普遍心理即是思治，这就促使魏晋名士开始探
索宇宙自然与人生本体的关系，并开始追求新的思辨哲理。在这种背景下，“文的觉醒”
与“人的觉醒”时代到来，思想开放与自由论辩的风气成为当时文人名士的生活常态，
而“魏晋风度”正是在这种氛围中应运而生的。
“魏晋风度”所代表的这种文化，有何晏、王弼首发其端，他们酷爱庄老，而起清
谈之风；发展至“竹林七贤”时代，这一群体成为魏晋风度的典型代表。“竹林七贤”即
阮籍、嵇康、山涛、刘伶、阮成、向秀和王戎等七人，他们都是当时的文人名士，他们
大都崇尚老庄之学，对社会现实有着无比清醒的认识。然而，由于身处乱世，虽有济世
报国之才，却没有值得辅佐的明主，只好用形骸放浪、不拘小节的行为来掩饰内心的痛
苦，用不合事宜的言行来表达对朝政的不满。
魏晋名士用自己的言行、诗文等外化行为使自己的人生艺术化，具体表现为不同常
人的放旷、真率与智慧。这种艺术的人生是自然的，是个人的真实处境与心境的流露。
正是由于残酷的政治迫害和生命的命悬一线，使得魏晋士人的人生充满了无尽的忧虑恐
惧和深重的哀伤。这构成了魏晋风度深刻沉重的一面。
玄学是这个时期文人的思想灵魂与源泉。他们用老庄的哲学思想解释儒家经典。在
空谈中探讨自然与人本体的关系，探求更本质的人生意义，将关注点从无能为力的政治
转向了自身存在价值的讨论。《周易》《老子》和《庄子》被奉为玄学经典。玄学给两汉
以来保守腐朽的儒学注入了新鲜的血液，给中国的哲学文化领域带来了一种不同以往的
自由、理性、思辨的哲学思维，同时是魏晋名士们自我肯定的强烈自信与率性自由的外
化表现。
魏晋名士以率性率真的人性来品味玄趣，由此生发出一种由外知内、以形显神的美
学观念，这使他们开始转向对自然山水的热爱与探究，以空灵之心审视山水自然的大道
之美。正是这种超越形的束缚的情怀，使自然山水被赋予了人性化的灵性与无穷的玄趣。
另一方面，他们把在政治理想上的绝望转向文学艺术，寻求精神上的解脱。在“神韵”
这一独特的审美追求指导下，魏晋时期的文学、绘画、书法等艺术门类都不同程度地呈
现出一片空前繁荣的景象。
魏晋风度是魏晋名士人生态度、处世方式和人格精神的具体展现，反映了魏晋时期
文人士大夫阶层的价值取向，它不仅在那时具有广泛的时代意义，对后世中国传统文人
的文化哲学和思想，也产生了深远的影响。
魏晋士人通过自身在乱世中真实而坚定的实践，以前所未有的气魄和感染力，融入
了中国文人的灵魂深处。一方面，魏晋风度造就了中国文人清高的气质与清醒的思辨；
另一方面，它为后世处于低谷困境的文人知识分子提供了精神的慰藉与平静，并得以发
展为自省与放旷的生活理念，用以追求人本质的回归、精神的解放和个性价值的真正体
现。
（1）下面对“魏晋风度”文化内涵的表述，不正确的一项是
D
A．魏晋名士用言行、诗文将自己的人生艺术化，具体表现为放旷、真率与智慧。
B．以自由、理性、思辨的哲学思维，表现出自我肯定的强烈自信与率性自由。
C．超越形的束缚，品味玄趣，生发了一种由外知内、以形显神的美学观念。
D．融入了中国文人的灵魂深处，造就了文人自古至今清高的气质和清醒的思辨。
（2）以下不是“魏晋风度”形成的原因的一项是
C
A．魏晋乱世，文人思治，他们开始探索宇宙自然与人生本体的关系。
B．魏晋文人清醒认识现实，怀才不遇，统治者对其进行残酷的迫害。
C．魏晋名士放浪形骸，追求个性，寄情山水，醉心文学艺术。
D．魏晋时期的文人酷爱老庄，以玄学作为自己的思想灵魂和源泉。
（3）下面的说法符合原文意思的一项是
C
A．“人的觉醒”促进了当时思想解放和自由论辩风气的形成，这是魏晋风度的突出表现。
B．魏晋士人厌倦了社会的动荡，对黑暗政治不满，只好转而研究老庄之学，借此麻痹
自己。
C．玄学是魏晋名士的精神支柱，他们以此来关照自我，探寻苦难社会中人生的价值和
意义。
D．魏晋风度以自省与放旷的生活理念使后世落魄的文人知识分子获得了精神的真正解
放。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句．联系上下文体会，要死抠
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1331
字眼．对词语的解说要抓住本质．将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连
贯、恰当．寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解．联系全文的倾
向性，检查该解释是否与全文保持一致．
【解答】（1）D
张冠李戴，根据原文最后一段“魏晋士人通过自身在乱世中真实而
坚定的实践，以前所未有的气魄和感染力，融入了中国文人的灵魂深处”可知，“融入了
中国文人的灵魂深处”的是魏晋士人的气魄和感染力，而非魏晋风度．
（2）C
根据原文第四段可知，“放浪形骸，追求个性，寄情山水，醉心文学艺术”
是魏晋风度的具体表现，而非形成原因．
（3）C
A．根据原文第一段可知，“思想解放和自由论辩风气”不是由“人的觉醒”
促进的，而是“人的觉醒”的表现；B．强加因果，从第二段“他们都是当时的文人名
士，他们大都崇尚老庄之学”可知，魏晋文人名士内心大都崇尚老庄之学．D．“获得了
精神的真正解放”错，原文最后一段为“用以追求人本质的回归、精神的解放”，而非“获
得了精神的真正解放”．
答案：
（1）D
（2）C
（3）C
【点评】完成论述类文本的阅读，要根据各选项所涉及的内容，先回到原文中找到相关
信息，然后进行合乎逻辑的推理，看能否得到选项中的某个结论．通过对照，往往会发
现干扰项的种种错误：正反颠倒、时间错位、强加因果、以偏概全、无中生有、张冠李
戴以及种属概念并列等，排除了干扰项，就可确定正确选项了．当然有时很可能几个说
法从某个角度看都有不妥之处，这时应该比较一下几个选项中哪个说法的错误更为明显，
然后就选定这个明显有错的选项．
三、（23 分）
6．（23 分）阅读下面的文言文，完成各题。
周宣字孔和，乐安人也。为郡吏。太守杨沛梦人曰：“八月一日曹公当至，必与君杖，
饮以药酒。”使宣占之。是时黄巾贼起。宣对曰：“夫杖起弱者，药治人病，八月一日，
贼必除灭。”至期，贼果破。
后东平刘桢梦蛇生四足，穴居门中，使宣占之，宣曰：“此为国梦，非君家之事也。
当杀女子而作贼者。”顷之，女贼郑、姜遂俱夷讨，以蛇女子之祥，足非蛇之所宜故也。
文帝①问宣曰：“吾梦殿屋两瓦坠地，化为双鸳鸯，此何谓也？”宣对曰：“后宫当
有暴死者。“帝曰：“吾诈卿耳!”宣对曰：“夫梦者意耳，苟以形言，便占吉凶。”言未毕，
而黄门令奏宫人相杀。无几，帝复问曰：“我昨夜梦青气自地属天。”宣对曰：“天下当有
贵女子冤死。”是时，帝已遣使赐甄后②玺书，闻宣言而悔之，遣入迫使者不及。帝复
问曰：“吾梦摩钱文，欲令灭而更愈明，此何谓邪？”宣怅然不对。帝重问之，宣对曰：
“此陛下家事，虽意欲尔而太后不听，是以文欲灭而明耳。”时帝欲治弟植之罪，逼于太
后，但加贬爵。
以宣为中郎，属太史。尝有问宣曰：“吾昨夜梦见刍狗③，其占何也？”宣答曰：“君
欲得美食耳!”有顷出行，果遇丰膳。后又问宣曰：“昨夜尝见刍狗，何也？”宣曰：“君
欲堕车折脚，宜戒慎之。”顿之，果如宣言。后又问宣：“昨夜梦见刍狗何也？”宣曰：
“君家失火，当善护之。”俄遂火起。语宣曰：“前后三时，皆不梦也。聊试君耳，何以
皆验邪？”宣对曰：“ 此神灵动君使言，故与真梦无异也。”又问宣曰：“三梦刍狗而其
占不同，何也？“宣曰：“刍狗者祭神之物故君始梦当得饮食也祭祀既讫则刍狗为车所轹
故中梦当堕车折脚也。刍狗既车轹之后，必载以为樵，故后梦忧失火也。”宣之叙梦，凡
此类也。十中八九，世以比建平④之相矣。其余效故不次列。明帝末卒。
（节选自《魏书•方技传》）
【注】①文帝：魏文帝曹丕，220﹣226 年在位。②甄后：文昭甄皇后，因罪被魏文帝
赐死。③刍狗：草扎的狗，用以祭祀。④建平：朱建平，当时一位精通相术的奇人。
（1）下列加点词解释，不正确的一项是
A
A．女贼郑、姜遂俱夷．讨（平安）
B．苟以形．言（表现）
C．我昨夜梦青气自地属．天（连接）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1332
D．其余效．故不次列（效验）
（2）下列句中加点词的意义和用法，相同的一组是
D
A．以．蛇女子之祥/愿以．十五城请易璧
B．闻宣言而．悔之/弃甲曳兵而．走
C．其．占何也/尔其．无忘乃父之志
D．宣之．叙梦/古人之．观于天地山川草木虫鱼鸟兽
（3）文章中画线的句子，断句最合理的一项是
C
A．刍狗者/祭神之物故/君始梦当得饮食也/祭祀既讫/则刍狗为车所轹/故中梦/当堕车折
脚也
B．刍狗者/祭神之物故/君始梦当得饮食也/祭祀既讫/则刍狗为车/所轹故中/梦当堕车折
脚也
C．刍狗者/祭神之物/故君始梦/当得饮食也/祭祀既讫/则刍狗为车所轹/故中梦当堕车折
脚也
D．刍狗者/祭神之物/故君始梦当得饮食也/祭祀既讫/则刍狗为车/所轹故中/梦当堕车折
脚也
（4）下列各组句子，全都表现周宣占梦料事如神的一项是
C
①必与君杖，饮以药酒
②蛇生四足，穴居门中
③女贼郑、姜遂俱夷讨
④后宫当有暴死者
⑤有顷出行，果遇丰膳
⑥十中八九，世以比建平之相矣
A．①②⑤
B．②④⑥
C．③⑤⑥
D．①③④
（5）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是
C
A．周宣认为拐杖扶持弱者，药酒医治疾病，因此太守杨沛的梦预示着叛乱即将平息。
B．周宣认为东平刘桢的蛇生四足之梦不是家事，而是国事，预示着即将杀死女叛贼。
C．
周宣认为魏文帝叙述的殿瓦坠地和青气属天之梦，虽然是信口虚构，却仍会应验。
D．周宣认为梦境和言语都是神灵的意志，所以无论真梦假梦，都有吉凶，都会应验。
（6）把文中下列句子翻译成现代汉语。
①此陛下家事，虽意欲尔而太后不听，是以文欲灭而明耳。
②时帝欲治弟植之罪，逼于太后，但加贬爵。
③前后三时，皆不梦也。聊试君耳，何以皆验邪？
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文言实词的含义，解答此题可采用联想（联想课文原句）推
断、语言结构推断、辨析词性推断、语文分析推断、语境分析推断、邻字帮助推断等方
法．
（2）本题考查文言虚词的意义用法，解答此类题，一般要结合具体语境，去判定某一虚
词的具体用法和意义，学生在平时应识记积累18 个常见文言虚词的意义和用法．
（3）本题从断句的角度考查学生对文章内容的理解．文言文断句，应当分三步走：首先
通读全文，把握大意；然后先易后难，攻破难点；接着寻找标志和辅助标点；最后灵活
运用排除法．
（4）本题考查筛选整合信息的能力，解答这类题的思路是：将所给例句逐句进行分析，
筛选出符合题干要求的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除
法，将明显含有不符合题干要求文句的选项直接排除，以节省答题时间．
（5）本题考查归纳内容要点，概括中心意思，错误选项的设置多以人物、事件、时间、
地点的错位为重点，答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，找出和
原文文意不符之处．
（6）本题考查文言翻译的能力，基本方法：直译为主，意译为辅．具体方法：“留”，就
是保留，保留一些不需要翻译的名词．“删”，就是删除．删掉无须译出的文言虚词．“补”，
就是增补，补充省略的成分．“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇．“调”就是调
整．把古汉语倒装句调整为现代汉语句式．“变”，就是变通．在忠实于原文的基础上，
活译有关文字．
【解答】（1）A
夷：铲平，消灭；译文：造反的女子郑、姜等人都被铲平消灭．故选A．
（2）D
A 连词，因为/介词，用；B 连词，表顺承/连词，表修饰；C 代词，他/副词，
一定；D 助词，主谓间取独．故选D．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1333
（3）C
“故”所以，常放句首，之前停顿，排除AB；“为…所…”表被动，中间不能
停顿，排除D；译文：草狗是祭神的物品，所以您一开始梦见它，会得到丰盛的美食．祭
祀结束以后，草狗要被车碾压，所以您会从车上掉下来摔断腿．故选C．
（4）C
①这句话是太守杨沛梦见别人说的，当时并未让周宣占卜；②这是东平刘桢
梦到的景象；故选C．
（5）C
“虽然是信口虚构”错误，殿瓦坠地是戏言，青气属天却是真梦，第二段“我
昨夜梦青气自地属天”．故选C．
（6）①此陛下家事：判断句，这是陛下您的家事；尔：这样；是以：因此；译文：这
是陛下您的家事，您虽然想要这样做但太后不听，因此花纹您想要磨灭它，它却更明显．
②逼于太后：被动句，被太后逼迫；但：只；译文：当时皇帝想要治弟弟曹植的罪，被
太后逼迫，只贬了他的爵位．
③皆不梦也：判断句，都不是真梦；聊：姑且；何以：为什么；译文：前后三次，都不
是真梦．我姑且试探一下您罢了，为什么都应验了呢？
答案：
（1）A
（2）D
（3）C
（4）C
（5）C
（6）①这是陛下您的家事，您虽然想要这样做但太后不听，因此花纹您想要磨灭它，
它却更明显．
②当时皇帝想要治弟弟曹植的罪，被太后逼迫，只贬了他的爵位．
③前后三次，都不是真梦．我姑且试探一下您罢了，为什么都应验了呢？
参考译文：
周宣，字孔和，是乐安人，做郡里的小吏．太守杨沛梦见有人对他说：“八月一日
曹公会来，必定授与你拐杖，给你药酒喝．”杨沛叫周宣占卜．这时黄巾起义开始了．周
宣说：“拐杖能扶持虚弱的人，药酒能医治人的病．八月一日，叛贼一定被消灭．”到这
一天，黄巾军果然被打败．
后来，东平的刘桢梦见一蛇有四只脚，在门中打洞而居．他让周宣占卜，周宣说：
“这是国事的梦，不是你的家事．应当杀死那些做贼寇的女子．”不久，果然造反的女子
郑、姜等人都被铲平消灭．这是因为蛇象征着女子．而脚不应是蛇所应具有的，（所以这
些反叛女子被杀）．
魏文帝曹丕问周宣：“我梦见宫殿上两片瓦掉在地上，变成两只鸳鸯．这是什么征
兆呢？”周宣说：“后宫会有突然死去的人．”曹丕说：“我只是欺骗你罢了！”周宣说：
“做梦是人的意念，如果已经表现在言语，那么吉凶就会应验．”话还未说完，黄门令来
报告宫人互相残杀．过了不久，曹丕又问周宣：“我昨天梦见一股青烟从地上连接着天．”
周宣说：“天下恐怕会有一个高贵女子冤死．”当时，曹丕已派使者赐给甄皇后（赐死的）
诏书，他听了周宣的话，为这件事后悔，派人去追赶使者，然而已经来不及了．曹丕又
问周宣：“我作梦摩娑铜钱的花纹，想叫它们磨灭，但却越磨越亮．这是什么征兆？”周
宣感到怅然，没有作答．曹丕再次追问，周宣说：“这是您家里的事．您想要做某事，但
是太后不听从．因此铜钱花纹您想磨灭却越磨越亮．”当时，曹丕想判弟弟曹植的罪，被
太后逼迫，所以只是给曹植贬爵．
曹丕任命周宣作中郎，属于太史的属下．有人问周宣：“我昨夜梦见一只草扎的狗，
这是什么征兆？”周宣说：“您要得到美味佳肴了．”不久，他出去办事，果然遇上一顿
美餐．后来他又问周宣：“我昨夜又梦见草扎的狗，是什么意思？”周宣说：“您要从车
上掉下来，摔断腿，应当戒备谨慎．”不久，果然像周宣说的一样．后来这人又问周宣：
“我昨夜又梦见草扎的狗，是什么原因？”周宣说：“您家要失火，应当妥善地保护．”
不久果然着火．这人对周宣说：“我前后三次对您说的梦，都不是梦，不过想试探您的占
术罢了，为什么都应验了呢？”周宣说：“这是有神灵驱使你让你说话，所以和真梦没有
区别．”他又问周宣：“我说三次梦见草扎的狗，为什么每次占卜的征兆不同？”周宣说：
“草狗是祭神的物品，所以您一开始梦见它，会得到丰盛的美食．祭祀结束以后，草狗
要被车碾压，所以您会从车上掉下来摔断腿．草狗被碾压后，人们一定会把它装载起来
当做柴草，所以您最后一个梦，要忧虑失火了．”周宣占梦，大都像这类事情，十有八九
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1334
都能言中．当时人们把他和朱建平的相面术相比．周宣在魏明帝末年去世．
【点评】文言虚词“而”的用法
（一）连词
1．表示并列关系，一般不译，有时可译为“又”．
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者．（《劝学》）
2．表示递进关系，可译为“并且”或“而且”．
君子博学而日参省乎己．（《劝学》）
3．表示承接关系，可译为“就”“接着”．
故舍汝而旅食京师，以求升斗之禄．（《祭十二郎文》）
4．表示转折关系，可译为“但是”“却”．
青，取之于蓝，而青于蓝．（《劝学》）
5．表示假设关系，可译为“如果”“假如”．
诸君而有意，瞻予马首可也．（《冯婉贞》）
6．表示修饰关系，即连接状语，可不译．
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也．（《劝学》）
7．表示因果关系．
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也．（《游褒禅山记》）
8．表示目的关系．
缦立远视，而望幸焉．（《阿房宫赋》）
（二）通“尔”，用作代词，第二人称，可译为“你”“你的”．
而翁归，自与汝复算耳．（《促织》）
（三）通“如”，译为“好像”“如同”．
军惊而坏都舍．（《察今》）
四、（13 分）
7．（8 分）阅读下面诗歌，回答问题
桃源行
王安石
望夷宫①中鹿为马，秦人半死长城下。
避时不独商山翁②，亦有桃源种桃者。
此来种桃经几春，采花食实枝为薪。
儿孙生长与世隔，虽有父子无君臣。
渔郎漾舟迷远近，花间相见惊相问。
世上那知古有秦，山中岂料今为晋。
闻道长安吹战尘，春风回首一沾巾。
重华③一去宁复得，天下纷纷经几秦？
【注】①望夷宫：秦国宫名。②商山翁：指“商山四皓”，秦末汉初隐居于商山的四个
隐士。③重华：指传说中上古时代最英明的三大部落首领之一的舜，他姓姚，名重华。
（1）下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
B
A．诗歌首句化用“指鹿为马”了这一典故，此句写出了统治者的荒谬无道。
B．诗中五六两句描述了桃源中人的生活状态，表现了隐居生活的艰苦和辛酸。
C．“春风”一句表达了桃源中人听闻外界战乱不断，不胜悲慨，泪落沾巾。
D．本诗是从桃源中人的角度叙述的，而《桃花源记》是从渔人角度叙述的。
（2）下列各项诗句不属于对桃花源中的景色进行直接描写的一项是
D
A．荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。（陶渊明《桃花源诗》）
B．种桃处处惟开花，川原近远蒸红霞。（韩愈《桃源图》）
C．鸡声犬声遥相闻，晓色葱茏开五云。（刘禹锡《桃源行》）
D．渔郎漾舟迷远近，花间相见惊相问。（王安石《桃源行》）
（3）本诗最后两句“重华一去宁复得，天下纷纷经几秦”意蕴深远。请结合诗中相关内
容，分析诗人在这两句诗中所表达的思想感情。
【考点】5B：讽喻诗．菁优网版权所有
【分析】《桃源行》是宋朝王安石所写的一首古诗．全诗一反历来桃源诗以景象描写为主
的传统，而主要由议论出之；作者洗削桃源传说的神仙色彩，而着眼于历史的兴亡，展
示一个真实存在的人间世界．诗中既表达了对乱世的不满，又道出了对“虽有父子无君
臣”的淳朴平等社会的向往，反映出作者致君尧舜的理想，充分体现政治家的诗作特点．
【解答】（1）B
“表现了隐居生活的艰苦和辛酸”错，说明桃源中人不论沧桑之变，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1335
远离尘嚣，超凡脱俗，过着淳朴自然的生活，情趣无穷．
（2）D
作答本题注意题干要求：“不属于”“直接描写”的句子．“渔郎漾舟迷远近，
花间相见惊相问”这两句陈述的对象是“渔郎”，不是直接描写景色的．
（3）诗歌的情感分析的题目存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合
诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的
重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分
析，答题时不要只答出情感而放弃诗句．诗歌的最后两句的意思是“虞舜一去怎能再得，
天下纷纷又历遭多次似秦末之战祸”，根据“一去宁复得”和注释三可以看出对贤明君王
的渴望、期盼，同时也是对无道统治者的痛恨、批判；“天下纷纷经几秦”表现了对历代
百姓痛苦生活的深切同情．
答案：
（1）B
（2）D
（3）要点一：对无道统治者的痛恨、批判．
要点二：对贤明君王的渴望、期盼．
要点三：对历代百姓痛苦生活的深切同情．
参考译文：
望夷宫里在指鹿为马，秦人多半死在长城脚下．逃避乱世的不仅是商山四皓，也有桃花
源里的种桃人家．到此地种桃度过了多少冬春，采桃花吃桃实桃枝可作柴薪．子孙在这
里生活与世隔绝，虽有父子却不分君臣．渔郎荡着船不知远近，在桃花深处相见吃惊地
彼此相问．世上人怎记起古代有秦，山中人怎料到如今是晋．听说长安又吹起战尘，春
风中回首往事泪下沾巾．虞舜一去怎能再得，天下纷纷又历遭多次似秦末之战祸．
赏析：
头四句作者全翻新陶诗开篇，点明了陶花源的来历．陶诗“赢氏乱天纪，贤者避其世．黄
绮之商山，伊人亦云逝”，列举两件事：一是指鹿为马胡亥，二是修筑长城害民伤财．说
明秦政昏暗朝纲乱，民心尽失，并独创“种桃者”，有桃源避世追求和平之意．
“此来”四句写桃源与世隔绝，自由平等的社会生活．诗中“种桃经几春”、“采花食果
枝为薪”说明桃源中人不论沧桑之变，远离尘嚣，超凡脱俗，过着淳朴自然的生活，情
趣无穷．使人耳目一新的是作者独创“虽有父子无君臣”之句，虽源于陶诗“秋熟靡王
税”，但言出了桃源世界天高皇帝远，虽有血缘亲情，但没有封建等级制度，人人自由平
等．
“渔郎”四句概括《桃花源记》故事的主要内容以及渔人与桃源人的交流和叹．渔人荡
舟迷航人桃源，彼此相为惊叹．“惊相问”“山中岂料今为晋”则出于《桃花源记》中“见
渔人，乃大惊，问所从来”“不知秦汉，无论魏晋”诸语的缩写．“世上那知古有秦”是
说世人不入桃源，故难知道暴秦无道的具体情况．此句并说明桃源中人自秦就隐居于此，
在此居住了汉、魏、晋多个朝代不受王化，不管人世沧桑之变．
最后四句作者借桃源人之口对天下战乱不息、朝代替换的感慨．经过秦末大乱的桃源人，
听得如醉如痴，因而回首往事有同感于战乱之苦，悲泪泣下而沾巾，感叹像尧舜一样贤
明的君主已不复出现了，桃源人只经过一次秦末之乱已不堪其苦，哪知天下改朝换代，
历遭多次似秦末之战祸，沧桑之变故的残酷现实．真是可叹可悲！此四句充分反映了作
者对乱世的厌恶与对和平自由平等生活的向往．
本篇故事新咏诗，与晋唐朝诗风格调有异，一是重整体脉络而不作具体描绘，二是叙述
以议论出，语意出新取胜，虽诗晚出，然极富新意，体现了宋诗的特色．北宋王安石作
《桃源行》，则自创新格，以议论为特点，浓缩陶渊明诗意，精炼词句，独造名句，运思
谋篇上胜过了前人．
【点评】鉴赏作者的思想情感的答题思路：
（1）抓关键词：指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语．这些
词往往是“诗眼”．
（2）抓关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句
子．这样的语句一般出现在诗歌的结尾．
（3）紧扣诗题：不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用．
（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1336
往往可以收到令人满意的效果．
（5）抓注释：注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释或提
示，很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用．
8．（5 分）背诵默写
（1）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，
以其求思之深而无不在
也
。
（2）鹰击长空，鱼翔浅底，
万类霜天竞自由
。
（3）
艰难苦恨繁霜鬓
，潦倒新停浊酒杯。
（4）
料峭春风吹酒醒
，微冷，山头斜照却相迎。
（5）鹤汀凫渚，
穷岛屿之萦回
；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字都不
得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定
要仔细，不能出现书写错误．
【解答】（1）以其求思之深而无不在也（重点字：以、求）
（2）万类霜天竞自由（重点字：霜、竞）
（3）艰难苦恨繁霜鬓（重点字：繁、鬓）
（4）料峭春风吹酒醒（重点字：峭）
（5）穷岛屿之萦回（重点字：屿、萦）
【点评】复习名句默写要认真做到以下几点：
（1）领悟含义．对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词．如：
“为人性僻耽（入迷）佳句，语不惊人死不休．”
（2）圈点强记．对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，
重点把握．如：“不积跬步，无以致千里”中的“跬”，“一张一弛，文武之道”中的“弛”．
（3）边诵边写．记忆时，可边背诵，边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字．
（4）规范书写．书写时，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，
笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画．
五、（21 分）
9．（21 分）
烟雨狼渡滩
淡墨
生长在南高原的我，对于北方的草原，那该是多么的神往，听说要去狼渡草原，别
提心里有多高兴了!可天公不作美，我们还在出发前往狼渡草原的汽车上，那雨就淅淅沥
沥的，不断在下，好心情一下子就潮湿了。
走进狼渡滩，就走进了迷迷蒙蒙的烟雨，就走进了无边的惘怅……
狼渡滩的烟雨如梦如纱，大地朦朦胧胧的，此时放眼狼渡滩，倒有雾里看花的朦胧
美。天公好像是憋足了一口气，不吭声，不咳嗽。只一味地阴沉，一味地缄默，一味地
阴霾。烟雨蒙蒙的狼渡滩让人心生许多想象，这冷冷清清的狼渡草原，倒让我觉得这是
一个李清照写《声声慢》的那种凄凄惨惨戚戚的背景，是文人落魄的地方，是少女失恋
的地方，烟雨中我总觉得有忧伤无声地漫过狼渡草原。
烟雨中的狼渡滩，像一幅印象派的画，一首朦胧的诗。烟雨中，狼渡滩的风很柔，
雨丝很细，细得听不见声音，细得如烟似雾。这时的雨，沾衣不湿，这时的雨润物细无
声。这样的雨要是在江南，那是一定要冠以杏花的称谓的。这种时候在江南，或许你还
会无意中走进戴望舒的《雨巷》，邂逅一个染上丁香味的姑娘。然而，在狼渡草原，一个
特写的“狼”字把草原表现得十分野性，把狼渡滩呈现得十分荒凉!
狼渡滩的草很浅，看不见“风吹草低见牛羊”景象。此时的狼渡滩，没有自在飞花
轻似梦，只有无边丝雨细如愁。凄凄迷迷的冷雨，淋得草原的心都凉了，所有的词语都
浓缩成一个字：冷!
一个潮湿了情感的日子，一个思想发茅的日子，每一片草叶上都悬挂着透明的忧伤。
小草啊，你穿着那件薄薄的绿背心，该怎样去抵御这高原上的寒冷？这些浅浅的小草，
这些荒凉的小生命，早就没有了“风吹草低见牛羊”的豪兴，只浅浅的，薄薄的，紧贴
泥土，紧贴大地。这狼渡滩的草，一抹似有若无的淡绿，被漠视，被践踏，被蹂躏，那
细细的腰杆要何时才能挺起尊严？狼渡滩，暗藏着伤，却把痛苦紧紧地搂在怀里，好像
一切都十分正常，刻骨铭心的淡定。以淤泥的心态去承受黑暗，沉默，沉默得让人心疼。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1337
但还好，这狼渡草原没有浮躁的尘埃，没有粗俗的污浊，连牛粪都散发着草原的芬
芳。狼渡草原，一年又一年，依旧提起精神，顶着寒冷，照样在草原上开放羊奶花，开
放蒲公英花、打碗花。开放金黄的蕨蔗花和白晶晶的野草莓花（在这里，柔弱的开放是
多么的美丽）．这些小小的花是述说生命的符号，是生命站在高原上的独白，是美站在恶
的胸脯上庄严的发言!那么浓重的雾都笼罩不住它，那么寒冷的凄风苦雨都抹不掉它，海
水一样漫上来的野草没能淹没它，一种“嘟嘟嘟”地不断冒出来的精神。
这儿的小草小花活得十分艰辛，活得十分仔细，是被大自然折磨后的缠绵和坚持。
在狼渡滩，连这草滩沟堑里的流水，都像是在踮起脚尖走路，屏声静息的。它流淌，却
不张扬自己在流淌。它歌唱，却把情感憋在自己的心里默默地歌唱，从不为了炫耀自己
去设置激流险滩。狼渡草原，积淀着一种平凡的小草精神，忍耐、卑微、倔强!活在被忘
却里，奉献在被忽略里。所有的生命都抢滩最低处。
狼渡滩，柔软。
狼渡草原是一本打开的书，它有一帧永不褪色的绿色封面。书里的字迹虽然潦草，
虽然漫漶，但它有泥沼晒不干的墨色，是荒原狂浪的大手笔。书里就用荒草般的草体书
写着一个狼的神话。据说这里到处都是深深的泥沼，到处都是诡秘的草滩，多少英雄的
意志和勇敢都在这里陷落了……羊过不去，牛过不去，马过不去，而据说一匹狼将身子
腾的一跃，过去了。所以这一滩广袤的泥淖才被当地老百姓起了一个阴冷诡秘的名字：
“狼渡滩”!但此后，那个神话的身后依旧是无边的泥沼，依旧是深深的苦难。因此，狼
终究没有成为英雄，狼的故事终究没有成为史诗和图腾。后来，时间的车轮旋转到了1935
年9 月，有一支红军队伍勇敢地队伍里穿过，狼渡滩曾经用它全部的阴险和歹毒去阻止
这支军队，但罪恶的埋伏仅仅抓住了几只穿破了的草鞋，仅仅缴获了几根吃剩下来的半
截皮带。可就是这几只穿破了的草鞋和几根吃剩下来的半截皮带让狼渡滩的灵魂陡然亮
了。狼渡滩精神陡然博大了起来。生命在死亡上书写了一页光荣的历史!狼渡滩从此不再
萎靡!
狼渡滩，一本写着柔弱也写着刚毅的书。小草精神和人性光辉在这里同时升起一轮
温暖的太阳!
顿时，一阵风吹散了草原上的阴霾。
（1）赏析文中两处画横线的句子。
①天公好像是憋足了一口气，不吭声，不咳嗽，只一味地阴沉，一味地沉默，一味地阴
霾。
②这些小小的花是述说生命的符号，是生命站在高原上的独白，是美站在恶的胸脯上庄
严的发言!
（2）作者在倒数第三段写到狼的神话，主要用意是什么？
（3）文章以“顿时，一阵风吹散了草原上的阴霾”结尾，有什么作用？
（4）请结合文章内容，探究：狼渡滩的美主要表现在哪些方面？
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题主要考查考生鉴赏语句的能力，能力层级，鉴赏评价F；
（2）本题主要考查考生文本中语段在文章中的作用，能力层级，分析综合C；
（3）本题主要考查考生分析文章结构在文章中的作用，能力层级，分析综合C；
（4）本题主要考查考生探究文章主旨的能力，能力层级，探究F；
【解答】（1）本题主要考查考生鉴赏语句的能力，解答本题首先明确题目要求，然后认
真阅读语句，从语句的表达技巧、修辞方面赏析语句的表达效果；首先分析语句的含义，
然后从修辞、表达方式方面分析语句所运用的表达技巧、修辞，最后分析运用这种方法
之后语句的含义或语句的效果；
句①运用人格的词语“憋足”“不吭声，不咳嗽”使天公人格化，形象描述出狼渡滩阴
暗迷蒙寂静的特点，同时语句运用“一味地阴沉，一味地沉默，一味地阴霾”的排比句
式；写出了狼渡滩的环境；
句②把“小花”比作“生命的符号”“高原上的独白”“庄严的发言”，运用博喻的手法；
形象写出柔弱的小花那顽强抗争的不屈精神，也抒发了作者对小草强烈的赞美之情；
（2）本题主要考查考生文本中语段在文章中的作用，解答本题首先明确题目要求，然后
认真阅读语段的上下文来分析语段在文中的作用，文本倒数第三段主要叙述狼渡滩的由
来，根据语句“据说一匹狼将身子腾的一跃，过去了．所以这一滩广袤的泥淖才被当地
老百姓起了一个阴冷诡秘的名字：‘狼渡滩’!”，由此可以看出“狼渡滩”的名字的由
来，同时说明自然环境的恶劣，另外根据语句“后来，时间的车轮旋转到了1935 年9 月，
有一支红军队伍勇敢地队伍里穿过，狼渡滩曾经用它全部的阴险和歹毒去阻止这支军队，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1338
但罪恶的埋伏仅仅抓住了几只穿破了的草鞋，仅仅缴获了几根吃剩下来的半截皮带”由
此可以看出红军的革命精神；
（3）本题主要考查考生分析文章结构在文章中的作用，解答本题首先明确题目要求，然
后认真阅读文本的结尾，然后从文章的结构和主旨方面分析文章结尾在文章中的作用，
根据语句“顿时，一阵风吹散了草原上的阴霾”可以看出，在结构上照应文章的开头对
天气的描写；从文章主旨方面可以看出，上文叙述了红军过狼渡滩的故事，文章最后通
过语句“顿时，一阵风吹散了草原上的阴霾”可以看出，由于受狼渡滩小草和红军精神
的感染，作者改变了对狼渡滩的看法，升华了文章的主旨；
（4）本题主要考查考生探究文章主旨的能力，解答本题首先要通读全文，正确理解文章
内容，然后根据自己的阅读体会探究“狼渡滩”的美，根据语段第一二三段，语句“走
进狼渡滩，就走进了迷迷蒙蒙的烟雨，就走进了无边的惘怅…狼渡滩的烟雨如梦如纱，
大地朦朦胧胧的，此时放眼狼渡滩，倒有雾里看花的朦胧美”由此可以看出“狼渡滩”
具有诗情画意的朦胧美；根据语段四五六段，语句“小草啊，你穿着那件薄薄的绿背心，
该怎样去抵御这高原上的寒冷？这些浅浅的小草，这些荒凉的小生命”可以看出“小草”
顽强的生命力；语句“草滩沟堑里的流水，都像是在踮起脚尖走路，屏声静息的．它流
淌，却不张扬自己在流淌．它歌唱，却把情感憋在自己的心里默默地歌唱，从不为了炫
耀自己去设置激流险滩．狼渡草原，积淀着一种平凡的小草精神，忍耐…”可以看出“狼
渡滩”的粗狂美；文本倒数第三段作者同叙述红军过“狼渡滩”的事可以看出人性美；
通过以上分析可以探究文本的主旨；
参考答案：
（1）
①运用了拟人和排比的手法，形象地描绘了狼渡滩阴暗迷蒙寂静，令人压抑、窒息的环
境．
②运用了比喻和排比的手法（或“博喻手法”），形象地表现了柔弱的小花那顽强抗争的
不屈精神，也抒发了作者对小草强烈的赞美之情．
（2）
借交代“狼渡滩”名称的由来，突出强调狼渡滩难以被征服的恶劣自然环境，说明狼有
远超英雄的意志和勇敢，却没有成为英雄，有力衬托了红军征服狼渡滩的大无畏革命精
神．
（3）与文章开头的“好心情一下子就潮湿了”呼应，使全文结构严谨；含蓄地表现了作
者的心情因受到小草精神和红军的人性光辉的鼓舞而改变，升华了文章的主旨
（4）
①狼渡滩美丽的自然风光所呈现出的柔美．烟雨迷蒙，如梦如纱，充满诗情画意；小
草纤细淡绿，野花美丽绽放；没有尘埃污浊，处处散发着芬芳．
②狼渡滩表现出的荒原所特有的粗犷美．狼渡滩湿冷荒凉、泥沼遍布，关于狼的传说
更使狼渡滩充满野性和神秘感，都给人以心灵上的震撼和独特的审美体验．
③狼渡滩小花小草等生物身上呈现出来的精神美．这些花草虽然柔弱卑微、平实低调、
沉默忍耐，却不失倔强，顽强抗争，体现了一种积极向上的生命之美．
④红军征服狼渡滩的壮举体现出来的人性美．红军长征从狼渡滩走过，凭着坚忍不拔
的意志、勇往直前的精神，用生命在死亡之地书写了一页光荣的历史，狼渡滩的精神境
界被扩大提升，这是一种刚毅的人性美．
【点评】本题为文学类文本阅读，高考对文学类文本阅读的考查，主要体现在对语句的
赏析、表达技巧、结构层次和文章主旨方面进行考查，对具体语句的理解，对语言的欣
赏，对文主旨的探究等几方面，要注意根据文本进行赏析、鉴赏、探究，但关键的一点
是要认真阅读文本，明确题目要求，正确回答问题，容易出错的地方就是对文章阅读不
够，出现错误的理解．
六、（11 分）
10．（6 分）下面是北京申办2022 年冬奥会的标识。请写出该标识的构图要素，并说明图
形寓意。要求语意简明，句子通顺，100 字以内。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1339
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】本题考查徽标文字转换的能力．考查的不仅是考生对图标的观察能力、空间想
象能力、信息推断能力，还考查了图标与文字这两种不同信息之间的语言转换能力．
【解答】构图要素要一一列举出来，本图有汉字，有英文字母，数字和五环．北京冬奥
申办标识“墨舞冬奥”，以汉字“冬”为主题，这个“冬”字是个艺术化的造型，仔细观
察，会看出一个人呈现冰雪运动的形态，
“冬”字最下部是数字“2”；英文“Applicant City”
“BEIJING 2022”点明申办城市与举行年份，“五环”代表奥运会．冬奥申委在解读设
计理念时说，标识既展现了冬季运动的活力与激情，更传递出中国文化的独特魅力．
参考答案：
标识以中国书法“冬”字为主体，将滑道、冰雪运动形态与书法结合；“冬” 字下方两
点顺势融为2022；标识的下方是五环．标识展现了冬季运动的活力与激情，传递出中国
文化的独特魅力．彰显动感、时尚和现代，将中国文化、体育和奥林匹克精神融合．
【点评】徽标类图文转换题解题方法：
①宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时
间、事物等；
②说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）；
③注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合
理想象．
11．（6 分）在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴
切，逻辑严密。每句不超过15 个字。
文化交流的前提，①
是本土文化的存在（或：是本土文化不能失落）
；如果本
土文化都失落了，又用什么去交流？当今世界，由于交通与传媒十分发达，各民族之间
的交往更为便利，②
文化交流也更为频繁（便利、多）
。但有一点始终不会改变：
③
本土文化依然是民族文明的基石
。有了本土文化这一基石，每个民族的文明之花
才会呈现出自己的独特姿容，人类文明这座百花园也才会异彩纷呈。“只有民族的，还是
世界的”，说的正是这个道理。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达的简明、连贯、得体．解答此题，可根据对文段内容的理解，
结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分
析推理、判断．
【解答】第一空额填写依据后文“如果本土文化都失落了，又用什么去交流”，意思就是
“本土文化失落了就无法交流”，也就是说“交流的前提是本土文化不能失落”；第二空
的填写要依据全文，语段是讲文化的交流，根据前一句“各民族之间的交往更为便利”，
那么“文化交流也就变了了”；第三空的填写依据后一句“有了本土文化这一基石，每个
民族的文明之花才会呈现出自己的独特姿容，人类文明这座百花园也才会异彩纷呈”，这
一句是以比喻的形式说明本土文化与民族文明的关系，概括起来就是“本土文化依然是
民族文明的基石”．
答案：
①是本土文化的存在（或：是本土文化不能失落）②文化交流也更为频繁（便利、多）
③本土文化依然是民族文明的基石（或：本土文化仍然是一块坚固的基石）（写出一处
给1 分，写出两处给3 分，写出三句给5 分）
【点评】本题以补写句子的形式考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力，学生应联
系前后文语境来思考．解答时注意：①阅读全段，了解文段性质和内容，确定中心；②
要分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质；③注意标点符号的暗示作用：含义、
选词、句式；④结合文本，根据字数要求，概括答案．
七、作文（60 分）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1340
12．（60 分）最近一部讲北京年轻人如何“装”高大上的“指南”短片《北京装X 指南》
刷屏。有人看到喷饭，有人看得流泪。这部短片看似荒诞，但足够接地气。网友评价，
片中每个桥段都能从身边找到原型。的确，我们身边是不是有这么一群年轻人：受过良
好的教育，大学毕业后在远离家乡的城市打拼，住在条件不太好的单身公寓甚至地下室，
月入3000 元。然而，他们却常常营造出月入上万的假象：用手机发出国旅游照，早上
上传牛奶色拉图，晚上发布星巴克场景，或是朋友圈来一段哪位诺奖得主的名言，周末
不是健身就是户外……
对他们，有时社会报以不理解，甚至嘲讽：“现在年轻人最会装”，明明是月光族，
何必装成“富二代”？也有人认为，年轻人的“装”，恰是一颗励志心。这些试图在生活
上营造“高大上”假象的年轻人，把生活艰辛和汗水往肚子里咽，外表示人以光鲜品味，
未必是在装。刻意营造“高大上”的假象，背后也是他们对更高品质的生活的追求。现
在的年轻人，有着自己的生活方式，有着多样化的选择和表达，是突破传统，开创未来
的一代。
对此你有什么看法？请结合材料内容写一篇不少于800 字的作文。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】这是一道典型的任务驱动型作文。在写作任务驱动型作文的时候需要学生准确
细致把握材料的主要内容，尤其是要找准驱动空间，再结合材料中的一些相关矛盾点进
行具体的分析，从具体的社会现象入手，准确性之把握社会生活的方方面面，这是解答
本题的关键所在。材料写了一部讲北京年轻人如何装成高大上的指南记录短片，他们接
受着良好的教育，喜欢到大城市去进行打拼，但是生活却十分的窘迫，月收入只有3000
块，住在条件不太好的单身公寓甚至是地下室，但他们总喜欢给自己营造的一种假象，
到处发微博说到国外旅游，从某种角度上来说，这是年轻人的一种生活方式，也是他们
刻意追求的一种进取之心，无论我们以何种眼光去看待，生活的艰辛只有自己往肚子里
咽，才会体会到它是一种自己的方式。
参考立意：
1、年轻人的“装”，恰是一颗励志心；
2、坚守正确的价值取向。
【解答】年轻人的“装”，恰是一颗励志心
保持一颗进取心，实质上是一个价值观、人生观、世界观的问题。什么是进取心？
进取心是指不满足于现状，坚持不懈地向新的目标追求的蓬勃向上的心理状态，主动去
做应该做的事情，把责任当成自己的事情。
人生是一个不断追求进步的过程，每个人需要有一颗进取心，拥有进取心是一种积极的
心态，每个人会更加努力，懂得努力向前进，因为内心渴望进步，自身会更加有动力，
就会更加懂得严格要求自己，对自己有所要求，会用一种认真的态度对待自己的事情，
心中不会有所懈怠，会一步步的努力，一步一个脚印地走下去，努力完成自己的计划，
懂得及时调整自己的计划，让自己的计划有效的实施，让自己一步步向自己的人生目标
迈进。
一个人，需要进取，需要不断重复地告诉自己，自己的方向是需要去与时俱进。
积极进取的态度对于任何人的一生都很重要，它是每个人前进的动力，是体现人生价值
的途径。有了进取心，人才会进一步获取新的知识，不断充实自己，提高自己，从而更
好地体现自身的价值。
材料中的年轻人种种方式，实际上就是一种励志的态度，是一种进取之心的体
现，他们追逐着自己的人生理想，诉说着自己的家长里短，年轻人不尽是装，换一个眼
光就能看到这背后的励志心。“屌丝”曾在年轻人的世界风靡一时，他们生活邋遢，不管
外界观感，一下班即躲进游戏世界，拥抱各种丧文化，奇装异服加北京瘫的组合消解了
年轻人的朝气。而年轻人积极融入参与社会的正确姿态，恰恰是一种“高大上”：用经济
思维把精神生活安排的井井有条，参加户外旅游团，享受打折健身套餐，经济一起色就
买辆二手好车，追求社会主流层面的精神生活。如此追求品质生活，哪怕仅仅是营造更
好生活氛围的年轻人，社会理应报以理解、宽容，和扶持接纳。
年轻人应该要在立志中成长。对年轻人来说，与自己与各种人，各种环境，各种诱
惑博弈的过程，也正是他们走向成熟的过程。年轻人刚步入社会，踌躇满志，意气风发。
只有保持乐观的积极进取的心态，才能够不断迅速的进步。年轻时代是造梦和追梦的时
代。在这一时期，年轻人对未来充满了憧憬和向往。应该确定目标，干一行，爱一行。
如果你在某一个行业里注入比别人更多的精力，花费比别人更多的时间，讲究好的方法
和方式，你就一定能够成为这个行业的翘首。有希望就会有动力，有进取心。愿意为自
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1341
己的梦想而努力。每一个年轻人都应拥有“梦想”，无论“梦想”是大是小。敢“做梦”
才敢去“追梦”。没有梦想我们不能“上天入海”，没有梦想时代不会进步。“敢闯敢拼敢
尝试”才是年轻人。
【点评】材料作文谋篇布局“五步法”
第一步：引“引”是引述原材料，就是“叙读”。对于短小的材料（如一首小诗）可以全
篇引述，对长的材料应该作恰如其分的概括并作有针对性的引述。
特别注意：材料的转述应作一些技术加工，凡材料中与论点关系不大或毫不相干的内容
都要淡化或删去，而材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容则要强调和突出，达
到“论点源自材料，材料生发论点”的要求。
第二步：提“提”就是从引述的材料中提炼出“感想”，即中心论点。具体来说，在引述
材料后，紧接着用一个句子点明中心论点。这一步十分重要，关系到文章的成败。
第三步：议“议”就是对所选论点展开分析议论，对所选论据进行深入、透彻的剖析。
当然也可以发掘出材料中的论据来论证中心论点。
第四步：联“联”就是“引申”“类比”，由此及彼地展开联想，特别要联系当前的社会
实际。文章内容是否充实，是否具有针对性，关键就在这一步。
原材料再丰富，充其量也只是一个点，一个小小的点，是“沧海一粟”，如果再联系社会
现实，这就像摄影机镜头画面定格后又逐渐地放大、放远、展开更广阔的背景一样，使
得文章的内涵更丰富、更广阔。能使读者由衷感到从材料内提炼出的观点确实有意义，
令人信服。是从“小”到“大”的深化。
第五步：结“结”就是收束全文。它是在“议”的基础上水到渠成得出的结论。可以借
用名言，再作概括；或诗意点化，升华论点；或画龙点睛，意味深长；或总结全文，发
出号召…一句话，就是使结尾回扣材料，照应开头，深化中心，使文章浑然一体。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/25 0:25:56 ；用户：cxf；邮箱：lsgjgz07@xyh.com ；学号：21473990
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1342
2017-2018 学年天津市南开中学高三（下）第五次月考语文
试卷
一．选择题
1．（3 分）下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的是（
）
A．尽．管（jǐn）高涨．（zhǎng）轧．钢（zhá）掎．角之势（jǐ）
B．绯．闻（fěi）泅．渡（qiú）惩处．（chǔ）宵衣旰．食（gàn）
C．疏浚．（jùn）执拗．（niù）鏖．战（áo）严惩不怠．（dài）
D．稽．首（qǐ）关卡．（qiǎ）宽宥．（yòu）改弦更章．（zhāng）
2．（3 分）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（
）
（1）家庭的
使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他
陶醉不已。
（2）那个时候的中国，社会动荡，经济秩序极为混乱，物价
，人民苦不堪言。
（3）沈阳飞机制造公司全体职工都____总经理罗阳献身国防事业的崇高精神
打
动。
A．熏陶
青云直上
为…而
B．熏染
青云直上
为…而
C．熏陶
扶摇直上
为…所
D．熏染
扶摇直上
为…所
3．（3 分）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（
）
A．从人们早就耳濡目染
．．．．的传统曲目《天仙配》、《女驸马》，到让人耳目一新的现代佳作
《徽州女人》、《雷雨》，这一发展历程表现出黄梅戏艺术旺盛的生命力．
B．我省有关部门负责人多次就环境保护问题发表讲话，旨在加大环境监督的执法力度，
强化环境保护的参与意识，因为环境与我们每个人的生活休戚与共
．．．．．
C．作为中国高温合金的奠基人，师昌绪先生多次领导攻关会战，运筹帷幄
．．．．，斩关夺隘，
在我国航空发动机材料的研究方面倾注了大量心血，建立了卓越功勋．
D．近年来，人们购买中国自主品牌轿车的热情蔚然成风
．．．．，主要是因为国产品牌质量不
断提高，同时也可能与某些国际品牌多次发生因质量问题被召回的事件有关．
4．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．文字的鲜活实际上是思考的结果，思考的价值在于对本质的揭示．作文不能深入本
质的原因常常是由于我们对已有认识的满足．
B．由于文化背景不同，很多美国人不能真正理解禅宗．因此，禅宗讲究发自内心的顿
悟的思维方式正合史蒂夫•乔布斯的心性．
C．第8 颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对
火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来．
D．这位前世界冠军说，当今乒乓球技术飞速发展，世界一些顶尖选手的实力非常接近，
决赛时往往只差两分，甚至一分．
5．（3 分）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（
）
A．“我的孩子们，”他温和而严肃地说：“新教师明天就来，今天是你们最后一堂法语课
了，我希望你们多多用心学习”．
B．唐代诗人王维在诗歌和绘画方面都有很高的艺术造诣，作品具有空灵之美，正如苏
轼对他的评价，“诗中有画，画中有诗”．
C．人们不会忘记来自心灵深处的声音，食指、北岛、顾城、舒婷…等朦胧诗人的名字
将永远被镌刻在新中国的诗歌史上．
D．现在很多中学生都难以抉择是在国内考一所一流大学还是去国外考一个二三流的大
学？这是社会发展带来的一个新问题．
6．（3 分）下列文学常识表述不正确的一项是（
）
A．《左传》是我国第一部叙事详细的国别体著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所
作．
B．《包身工》的体裁是报告文学，作者是夏衍，他是现代著名的剧作家，曾创作了《上
海屋檐下》等著名著作．著名的电影文学剧本《祝福》和《林家铺子》是他根据鲁迅和茅
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1343
盾的原作改编的．
C．梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人．中国近代维新派领袖，学者．其著作
合编为《饮冰室合集》．
D．报告文学是一种既具有新闻性，又具有文学性的体裁．它的两大特征是真实性和文
学性．
二、阅读下面的文字，完成下列各题．
7．（9 分）
大数据时代
“大数据时代”的说法并不新鲜，早在2010 年，美国数据科学家维克托•迈尔•舍
恩伯格在《大数据时代》一书中就系统地提出，以前，一旦完成了收集数据的目的之后，
数据就会被认为已经没有用处了。比如，在飞机降落之后，票价数据就没有用了；一个
网络检索命令完成之后，这项指令也已进入过去时。但如今，数据已经成为一种商业资
本，可以创造新的经济利益。
数据能够成为一种资本，与移动互联网有密切关系。随着智能手机、平板电脑等
移动数码产品的“白菜化”，WIFI 信号覆盖的无孔不入，越越多的人不再有“在线时间”
和“不在线时间”之分，只要他们愿意，便可几乎24 小时一刻不停地挂在线上；在线交
易、在线支付、在线注册等网络服务的普及固然方便了用户，却也让人们更加依赖网络，
依赖五花八门的网上平台。
大数据时代的科技进步，让人们身上更多看似平常的东西成为“移动数据库”，如
带有存储芯片的第二代银行卡、信用卡，带有芯片读取功能的新型护照、驾驶证、社保
卡、图书证等等。在一些发达国家，官方为了信息录入方便，还不断将多种“移动数据
库”的功能组合成一体。
数字化时代使得信息搜集、归纳和分析变得越越方便，传统的随机抽样被“所有
数据的汇拢”所取代，基于随机抽样而变得重要的一些属性，如抽样的精确性、逻辑思
辨和推理判断能力，就变得不那么重要，尽可能汇集所有数据，并根据这些数据得出趋
势和结论才至为关键。简单说，以往的思维决断模式是基于“为什么”，而在“大数据时
代”，则已可直接根据“是什么”下结论，由于这样的结论剔除了个人情绪、心理动机、
抽样精确性等因素的干扰，因此，将更精确，更有预见性。
不过，一些学者指出，由于“大数据”理论过于依靠数据的汇集，那么一旦数据
本身有问题，在“只问有什么，不问为什么”的模式下，就很可能出现“灾难性大数据”，
即因为数据本身的问题，而做出错误的预测和决策。
斯坦福大学专家特沃尔•哈斯蒂也指出，“大数据”的理论是“在稻草堆里找一根
针”，而面临的问题是“所有稻草看上去都挺像那根针”。而乔治•梅森大学专家瑞贝克•
高尔丁则提出“数据提供者造假”的危险，在“大数据时代”变得更有害，因为“大数
据”理论建立在“海量数据都是事实”的基础上，但人们无法控制数据提供者和搜集者
本人的偏见和筛选。
由于“大数据”炙手可热，数据的流失、泄露和私下买卖也成为噩梦，全球各地
不时发生的个人信息被盗，可被看做“大数据时代”对个人生活的伤害，而“维基泄密
事件”则提醒强力部门和各国政府，“大数据”的魔力同样会对强者构成威胁。
（《国际先导报》2013 年7 月5 日，有删节）
（1）下列选项中，不属于“危险大数据”的内容的一项是
A．“所有数据的汇拢”使随机抽样中的精确性、逻辑思辨和推理判断能力变得不重要。
B．如果过于依靠数据的汇集，一旦数据本身有问题，就会可能导致“灾难性大数据”
出现。
C．“大数据”理论需要海量的数据都是以事实作基础，但人们无法控制数据都是真实的。
D．“大数据”一旦流失泄露和私下买卖，不但对个人生活，甚至对各国政府都会带来伤
害。
（2）根据原文提供的信息，下列对“大数据时代”的阐述，不符合原意的一项是
A．带有存储芯片的第二代银行卡、信用卡、新型护照、驾驶证、社保卡、图书证等固
然给你带来方便，但数据的流失、泄露和被人私下买卖，也可能成为你的噩梦。
B．“移动互联网”提供了数据传输的网络服务，赋予了“大数据”商业资本价值。
C．“灾难性大数据”的出现，是因为收集者不负责任地“只问有什么，不问为什么”。
D．“大数据时代”，根据“是什么”来下的结论剔除了个人情绪、心理动机等因素的
干扰，因此，与传统的随机抽样相比更精确，更有预见性。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1344
A．在数字化时代，人们需要的是更精确、更有预见性的结论，数据的搜集、归纳和分
析也变得方便起来，因此，传统的数据抽样的准确性、逻辑思辨和推理判断能力等要素
的地位有所降低。
B．“在稻草堆里找一根针”，就是说在“大数据”中找出自己需要的小数据，这就需
要使用者耐心、细致地去寻找，需要顽强的毅力。
C．数据提供者提供的数据有时不够全面，搜集者有个人的偏见和筛选角度，往往导致
“所有稻草看上去都挺像那根针”，以致得出的结论似是而非。
D．适应时代发展，提醒人们小心应对“大数据”时代，在数据的运用上趋利避害，这
是本文作者的写作意图，也是对人们的告诫。
三.阅读下面的文言文，完成下列各题．
8．（19 分）贾耽，字敦诗，沧州南皮人。天宝中，举明经，补临清尉。河东节度使王思礼
署为度支判官。累进汾州刺史，治凡七年，政有异绩。召授鸿胪卿，兼左右威远营使。
俄为山南西道节度使。梁崇义反东道，耽进屯谷城，取均州。建中三年，徙东道。德宗
在梁，耽使司马樊泽奏事。泽还，耽大置酒会诸将。俄有急诏至以泽代耽召为工部尚书
耽纳诏于怀饮如故既罢召泽日诏以公见代吾且治行敕将吏谒泽大将张献甫日：
“天子播越，
而行军以公命问行在，乃规旄钺，利公土地，可谓事人不忠矣。军中不平，请为公杀之。”
耽日：“是何谓邪？朝廷有命，即为帅矣。吾今趋觐，得以君俱。”乃行，军中遂安。
俄为东都留守。故事，居守不出城，以耽善射，优诏许猎近郊。迁义成节度使。
淄青李纳虽削伪号，而阴蓄奸谋，冀有以逞。其兵数千自行营还，道出滑，或谓馆于外，
耽日：“与我邻道，奈何疑之，使暴于野？”命馆城中，宴庑下，纳士皆心服。耽每畋，
从数百骑，往往入纳境，纳大喜，然畏其德，不敢谋。
贞元九年，以尚书右仆射同中书门下平章事，俄封魏国公。常以方镇帅缺，当自
天子命之，若谋之军中，则下有背向，人固不安。帝然之，不用也。顺宗立，进检校司
空、左仆射。时王叔文等干政，耽病之，屡移疾乞骸骨，不许。卒，年七十六，赠太傅，
谥日元靖。
耽嗜观书，老益勤，尤悉地理。四方之人与使夷狄者见之，必从询索风俗，故天
下地土区产、山川夷山且，必究知之。
其器恢然，盖长者也，不喜臧否人物。为相十三年，虽安危大事亡所发明，而检
身厉行，自其所长。每归第，对宾客无少倦，家人近习，不见其喜愠。世谓淳德有常者。
（选自《新唐书•列传第九十一》）
（1）下列各句中加点虚词意义用法不相同的一组是
A．治凡．七年，政有异绩
轩凡．四遭火
B．军中不平，请为．公杀之
公为．我呼入，吾得兄事情
C．家人近习，不见其．喜愠
生乎吾前，其．闻道也比先乎吾
D．四方之人与使夷狄者．见之
太子及宾客知其事者．，皆白衣冠而送之
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．俄有急诏至/以泽代/耽召为工部尚书/耽纳诏/于怀饮如故/既罢召泽/日/诏以公见代吾/
且治行/敕将吏谒泽/
B．俄有急诏/至以泽代耽/召为工部尚书/耽纳诏/于怀饮如故/既罢召泽/日/诏以公见代/吾
且治行/敕将吏谒泽/
C．俄有急诏至/以泽代耽/召为工部尚书/耽纳诏于怀/饮如故/既罢/召泽日/诏以公见代/吾
且治行/敕将吏谒泽/
D．俄有急诏/至以泽代/耽召为工部尚书/耽纳诏于怀/饮如故/既罢/召泽日/诏以公见代吾/
且治行/敕将吏谒泽/
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．贾耽胸怀宽广，维护大局。大将张献甫在樊泽将要取代贾耽为帅这件事上，心存不
服。贾耽不为自己军权旁落而生气，反而对张献甫好言相劝，并带走了张献甫，保证了
军队的安定。
B．贾耽诚心待人，处事有度。他不随意评价别人；而且在李纳士兵路过滑州时，没有
采纳手下让他们住在城外的建议，而是摒弃疑虑在城中安排住宿并宴请了他们，李纳的
士兵对他很信服。
C．贾耽建言治军，颇有见地。他建议应当由天子任命军队的将领，不应在军队将士中
选拔，那样容易导致军心不稳，皇上虽然认为有道理，但没有采纳。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1345
D．贾耽嗜爱读书，尤悉地理。年老之后，贾耽在读书方面更加勤勉；四面八方的人都
来拜见他，向他请教各地的风俗，以及物产、山川地理等知识。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①故事，居守不出城，以耽善射，优诏许猎近郊。
②耽每畋，从数百骑，往往人纳境，纳大喜，然畏其德，不敢谋。
四、阅读下面一首宋词，完成下列各题．
9．（9 分）
清平乐
李清照
年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。
今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。
【注】挼，读ruó，“揉搓”之意。
（1）这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，
请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样的感受？
（2）这首词运用多种艺术手法表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法说明。
10．（5 分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）春水碧于天，
（韦庄《菩萨蛮（其二）》）
（2）取之无禁，用之不竭，
，而吾与子之所共适。（苏轼《赤壁赋》）
（3）
，往往取酒还独倾。（白居易《琵琶行》）
（4）
，尽西风，季鹰归未。（辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》）
（5）既窈窕以寻壑，
。（陶渊明《归去来兮辞》）
五、阅读下面的文字，回答下列问题
11．（21 分）
大师
聂鑫森
上午九点钟的时候，八旬著名山水画家黄云山，正坐在画室的大画案前用紫砂壶
啜着茶，目光却移动在一张铺好的四尺宣纸上，于下笔之前，构思着一幅《深山行旅图》．门
铃小心翼翼地响了。过了好一阵，门铃再一次响起，透出一种急迫的心情。
黄云山重重地放下紫砂壶，他急急地走出画室，穿过客厅，猛一下把门打开了。
站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子，风尘仆仆，右手提着一个旅行袋，左手
拿着一幅折叠着的没有装裱的画。
黄云山问：“你找谁？”
来人彬彬有礼地向他鞠了一躬，说：“您是笔樵先生吧？”
黄云山很意外，来人居然知道他名字，便点了点头。
“笔樵先生，我叫秋小峦，是一个乡村教师。我从外省一个偏远小县来到北京，只
是为了了却父亲秋溪谷的一个心愿。他也当了一辈子的乡村教师，也在业余画了一辈子
的山水画，对您又极为倾服。不久前因病辞世时嘱咐我：‘无论如何要携画去京请笔樵先
生法眼一鉴，看此生努力可否白费，回来后在坟前转告我，我也就可以闭目于九泉之下
了。’”
秋小峦说得极快，为的是怕耽误黄云山的时间。
黄云山有些犹豫，像这样上门求教求画求鉴定的人太多了。他年事已高，实在是
没有精力应付了。
“笔樵先生，十九年前，也就是1978 年，我父亲行将退休，县教育局组织老教师
进京参观。他多方打听到您的地址并找到这里来拜访，恰好您外出讲学，便留下一封信
交给了尊夫人。”
黄云山“呵”了一声，似乎有点印象，又似乎一点印象也没有。他把一只手习惯
地扶住门框，依旧没有请客人进屋的意思。“您放心，我不进您的家，只想耽误先生几分
钟，请您看一看这张画，我也就可以向死去的父亲作个交代了。”
秋小峦的眼圈红了，眼角有泪光闪烁。
“好吧。”黄云山为秋小峦的孝心所感动，脸上有了笑意。
他接过那张折叠好的画，缓缓地打开，是一幅用积墨法画出的《楚山春寒图》，苍
苍茫茫，云烟满纸，繁密处不能多添一笔，却能做到不板、不结、不死；在最浓墨处也
能分辨出草、树、石的层次，称得上是大气磅礴，浑厚华滋。
黄云山激动起来，大声说：“恕老朽怠慢，请进！”
他们一起走进画室。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1346
黄云山问：“除了此画，还有吗？”
“旅行袋里还有二十余幅，其他的都在家里。”
“待我净了手、焚香，我要好好看看你父亲的大手笔。国有颜回而不知，我深以为
耻！”
黄云山净了手，又擦拭干净，忙给秋小峦沏上一杯茶，再寻出一个铜香炉，插上
一根点着的檀香。
满室芬芳。
黄云山足足看了两个小时，然后长叹一声，说：“能得积墨妙处的有明末清初的龚
贤，现代画家中，就要数黄宾虹和你父亲了。可惜这两位也都先后过世，悲哉！悲哉！
从你父亲的用纸上，可看出他生前生活的窘困，而从画面上又看出他的豁达乐观和淡泊
名利，我辈惭愧！”
他们坐下来亲切地交谈。黄云山问的很细，诸如秋溪谷的身世、师承、生活、读
书……秋小峦虔诚地一一回答。
黄云山说：
“你一定要进京来为你父亲办一个遗作展，他是一个进入美术史的人物，
是真正的大师。我给你写几封引荐信，让我的老友们开开眼，别高踞北京以为天下无人。
费用、场地、新闻发布会，我们来安排，不用你操心。”
然后，他站起来，向秋小峦鞠了一躬，说：“一是谢谢你的孝心，为了尊父的嘱托，
不远千里而来；二是请你原谅我的失礼，差点与一位大师的作品失之交臂。”
秋小峦忍不住大声恸哭起来。
看看壁上的挂钟，十一点了。秋小峦慌忙站起来，揩干泪，说：“笔樵先生，我该
走了！”
“不忙，在此午餐！”
两个月后，“秋溪谷先生遗作展”在北京的美术馆举行，观者如堵，好评如潮。
在众多记者和名流参加的学术讨论会上，黄云山真诚地对秋小峦说：“我愿以我平
生的一幅得意之作，交换你父亲的任何一幅小品，以便时时展读，与他倾心交谈！”
掌声如雷鸣般响起来。
（选自2010 年第3 期《小说选刊》）
（1）结合上下文，请你简要说说“满室芬芳”的意思和作用。
（2）请简要分析黄云山先生给秋小峦鞠躬后秋小峦恸哭的原因。
（3）请结合文本探究作者写这篇小说的意图，你认为我们应从主人公黄云山先生身上学
些什么？
（4）下列对小说的分析和概括，不正确
．．．的两项是
A．小说以“大师”为线索，写了一个已故民间绘画大师被发现，其遗作被推出的过程。
B．小说开头写门铃小心翼翼地响起，表现秋小峦拜见黄云山时谨慎礼貌的心理。
C．“国有颜回而不知，我深以为耻！”的意思是说，黄云山先生认为，我们国内有一个
像颜回一样闻名的大师秋溪谷，他竟然不知道，感到很羞耻。
D．小说写黄云山观画时净手焚香的细节，表达他对画作的珍视和对绘画作者的敬重之
情。
E．小说最突出的特点是通过人物语言和行动描写来推动情节发展，刻画人物形象。
六、语言运用
12．（9 分）2016 年11 月30 日，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十
一届常会正式通过决议，批准中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非
物质文化遗产代表作名录。
（1）节气申遗成功！你真的了解24 节气吗？这首节气歌，儿时反复吟诵，却老是背不
全。
春雨惊春清谷天，
，
，冬雪雪冬小大寒，
每月两节不变更，最多相差一两天，上半年来六廿一，下半年是八廿三。
也有二十四节气诗：
地球绕着太阳转，绕完一圈是一年。一年分成十二月，二十四节紧相连。
按照公历来推算，每月两气不改变。上半年是六甘一，下半年逢八甘三。
这些就是交节日，有差不过一两天。二十四节有先后，下列口诀记心间：
一月小寒接大寒，二月立春雨水连；
、
在三月，
、
四
月天；
五月立夏和小满，六月芒种夏至连；七月大暑和小暑，立秋处暑八月间；
九月
接秋分，寒露
十月全；立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1347
抓紧季节忙生产，种收及时保丰年。
（2）这“二十四节气”，是中华文化的管理和科技的深厚结晶，是农耕文明的闪亮成果，
在国际上有中国第五大发明的美誉。关于二十四节气，古代诗人们说：
【立夏】
5 月5 日/6 日，立夏表示即将告别春天，是夏日天的开始。
《客中初夏》
宋•司马光
四月清和雨乍晴，南山当户转分明。
更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
【夏至】
6 月22 日前后，这一天北半球得到的阳光最多，比南半球多了将近一倍。
《竹枝词》
唐•刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴还有晴。
【大暑】
7 月23 日前后，“小暑大暑，上蒸下煮”中国大部分地区为一年最热时期，也是吸热作
物生长速度最快的时期。
《晓出净慈寺送林子方》
唐•杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【秋分】
9 月22 日前后，日光直射点又回到赤道，形成昼夜等长。
《秋词二首•其一》
唐•刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
请你选择二十四节气之一，赋七言绝句一首。要求所赋七绝，体现相关节气的
特点，仄起首句押韵，按照“仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平”的格式赋诗。
七、写作
13．（60 分）请你根据下面的材料，写一篇文章。
以一首《成都》拥有极高人气的民谣歌手赵雷，多年来一直坚持原创，他“一把
吉他一首歌”，简单质朴的演唱方式，沉静温和的台风，散发着浓浓诗意的歌词，像冬日
里的一缕阳光，给人以心灵的抚慰。从小喜爱古典诗词的高中生武亦姝，在《中国诗词
大会》上一鸣惊人，她2000 多首诗词的积淀，淡定从容的气质，给人们留下了深刻的印
象。
他们都在安静中追求着纯净，终归显现出了巨大的力量。
以上文字引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，文体不限（诗
歌除外）写一篇不少于800 字的作文。不得抄袭，不得套作。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1348
2017-2018 学年天津市南开中学高三（下）第五次月考语
文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题
1．（3 分）下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的是（
）
A．尽．管（jǐn）高涨．（zhǎng）轧．钢（zhá）掎．角之势（jǐ）
B．绯．闻（fěi）泅．渡（qiú）惩处．（chǔ）宵衣旰．食（gàn）
C．疏浚．（jùn）执拗．（niù）鏖．战（áo）严惩不怠．（dài）
D．稽．首（qǐ）关卡．（qiǎ）宽宥．（yòu）改弦更章．（zhāng）
【考点】11：字音；12：字形．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查学生对字音的辨识，而且是对常用字的易错音考查得比较多．所
以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记．答题时可以根据词义来辨别，
也可以根据词性来辨别．
【解答】A．全都正确；
B．绯（fěi）闻应读“fēi”；
C．严惩不怠应写作“贷”；
D．改弦更章应写作“改弦更张”；
故选：A。
【点评】语音题高考为高考试题中的第一题，近年来，主要把考生对现代汉语常用字字
音，对于汉字字音字形的辨析要注意根据词语的含义进行辨析，然后按照要求选出答案，
所以在备考中应识记一定量的词汇，以便更好地规范现代汉语的读音．
2．（3 分）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（
）
（1）家庭的
使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他
陶醉不已。
（2）那个时候的中国，社会动荡，经济秩序极为混乱，物价
，人民苦不堪言。
（3）沈阳飞机制造公司全体职工都____总经理罗阳献身国防事业的崇高精神
打
动。
A．熏陶
青云直上
为…而
B．熏染
青云直上
为…而
C．熏陶
扶摇直上
为…所
D．熏染
扶摇直上
为…所
【考点】19：词语（熟语）使用．菁优网版权所有
【分析】就实词而言，一是让学生掌握理解词义的方法，能分析词义的细微差别，二是
让学生学会能根据语境来辨析词义，正确选择所需的词语；就虚词而言，主要是能正确
运用虚词，掌握填充关联词语的方法．
【解答】第一空：“熏陶”和“熏染”都有因长期接触而逐渐产生影响的意思，但“熏陶”
多指好的影响，是褒义词，“熏染”多指不好的影响，是贬义词；
第二空：“青云直上”比喻官职升得很快很高，这个意思和句意不合；“扶摇直上”形容
地位、名声、价值等迅速往上升，可以用来描述物价；
第三空：“为…所”表被动，“为…而”是“为了…因而（就）”的意思。第三句说的是意
思压缩一下是“职工被打动”的意思。
故选：C。
【点评】本题重点考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力．辨析词语的基本原则是
同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义
方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方
面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等．
3．（3 分）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（
）
A．从人们早就耳濡目染
．．．．的传统曲目《天仙配》、《女驸马》，到让人耳目一新的现代佳作
《徽州女人》、《雷雨》，这一发展历程表现出黄梅戏艺术旺盛的生命力．
B．我省有关部门负责人多次就环境保护问题发表讲话，旨在加大环境监督的执法力度，
强化环境保护的参与意识，因为环境与我们每个人的生活休戚与共
．．．．．
C．作为中国高温合金的奠基人，师昌绪先生多次领导攻关会战，运筹帷幄
．．．．，斩关夺隘，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1349
在我国航空发动机材料的研究方面倾注了大量心血，建立了卓越功勋．
D．近年来，人们购买中国自主品牌轿车的热情蔚然成风
．．．．，主要是因为国产品牌质量不
断提高，同时也可能与某些国际品牌多次发生因质量问题被召回的事件有关．
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、
使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再
运用排除法排除不符合句意的选项．
【解答】A、耳濡目染：指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响，不合
语境，句子中说的是传统剧目是大家十分熟悉的，这里应该改为“耳熟能详”。
B、休戚与共：形容关系密切，利害相同；同欢乐共悲哀。句子强调的是环境保护与我
们的生活紧密相连，此句用错对象，应该为“息息相关”；
C、运筹帷幄：筹，计谋、谋划；帷幄，古代军中帐幕。指拟定作战策略。引申为筹划、
指挥。在军帐内对军略做全面计划。常指在后方决定作战方案。也泛指主持大计，考虑
决策。
D、蔚然成风：指一件事表逐渐发展盛行，形成一种良好风气，用错对象，句子中说的
是中国人购买国产汽车的现象的是越来越多，不符合成语意思。
故选：C。
【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的复习中应养成规范使用
汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累一些常见的
近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；
更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．
4．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．文字的鲜活实际上是思考的结果，思考的价值在于对本质的揭示．作文不能深入本
质的原因常常是由于我们对已有认识的满足．
B．由于文化背景不同，很多美国人不能真正理解禅宗．因此，禅宗讲究发自内心的顿
悟的思维方式正合史蒂夫•乔布斯的心性．
C．第8 颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对
火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来．
D．这位前世界冠军说，当今乒乓球技术飞速发展，世界一些顶尖选手的实力非常接近，
决赛时往往只差两分，甚至一分．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】解答病句辨识题，最基本最常用的方法是分析句子的结构，筛选出句子的主干，
看是否连贯或搭配是否恰当，然后看语句的其他成分和中心以的关系，判断语句的正误，
最后根据要求选出符合题目要求的答案．
【解答】A．句式杂糅，“原因是…”和“…是由于…”两个句式放在一起造成句式杂糅；
可修改为“作文不能深入本质的原因常常是我们对已有认识的满足”或“作文不能深入
本质常常是由于我们对已有认识的满足”；
B．前后句逻辑混乱，因为“合”史蒂夫•乔布斯的心性的应是“这种思维方式”；可修
改为“禅宗讲究发自内心的顿悟，这种思维的方式正合史蒂夫•乔布斯的心性”；
C．不合逻辑，“对”应该为“在”；“西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞
前进行了最后的检查”不合逻辑；可修改为“西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员在
火箭起飞前进行了最后的检查”；
D．正确；
故选：D。
【点评】解答病句辨识题，可采用筛选法、类比法、语感审读法、逻辑分析法，其次要
了解病句类型，对症下药，有针对性．简单地说，就是什么地方有毛病，就改什么地方；
尽量保持句子的原意．在尽量保持原意的前提下，将错误的地方加以适当的修改、调整．切
忌违背原意，另起炉灶，改变了句子的原意．
5．（3 分）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（
）
A．“我的孩子们，”他温和而严肃地说：“新教师明天就来，今天是你们最后一堂法语课
了，我希望你们多多用心学习”．
B．唐代诗人王维在诗歌和绘画方面都有很高的艺术造诣，作品具有空灵之美，正如苏
轼对他的评价，“诗中有画，画中有诗”．
C．人们不会忘记来自心灵深处的声音，食指、北岛、顾城、舒婷…等朦胧诗人的名字
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1350
将永远被镌刻在新中国的诗歌史上．
D．现在很多中学生都难以抉择是在国内考一所一流大学还是去国外考一个二三流的大
学？这是社会发展带来的一个新问题．
【考点】21：标点符号．菁优网版权所有
【分析】A 项考查点号和标号的结合使用，主要是逗号、冒号、句号和引号的结合．主
要有下面三种情况：一是…说：“…．”二是“…，”说，“…．”三是“…．”说．
B 项考查逗号、句号和引号的用法，主要是句号和引号的结合使用．引文单独成句，句
号放在引号内；引文是整个句子的一部分，句号则放在引号外．
C 项重点考查省略号的使用，省略号和“等”不能同时存在．
D 项重点考查问号的用法，要注意：问句做了句子的某种成分，而整个句子又不是问句，
就不能用问号．
【解答】A．“严肃地说”后面应用逗号，句尾句号应放在引号内。
B．正确。
C．去掉省略号或“等”字。
D．问号前的句子并非问句，问号应改为逗号。
故选：B。
【点评】做这类题，首先要熟知各种标点符号的用法，还要熟知点号与标号结合使用的
规律．
6．（3 分）下列文学常识表述不正确的一项是（
）
A．《左传》是我国第一部叙事详细的国别体著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所
作．
B．《包身工》的体裁是报告文学，作者是夏衍，他是现代著名的剧作家，曾创作了《上
海屋檐下》等著名著作．著名的电影文学剧本《祝福》和《林家铺子》是他根据鲁迅和茅
盾的原作改编的．
C．梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人．中国近代维新派领袖，学者．其著作
合编为《饮冰室合集》．
D．报告文学是一种既具有新闻性，又具有文学性的体裁．它的两大特征是真实性和文
学性．
【考点】2E：文学常识．菁优网版权所有
【分析】此题考查了对古代文学常识的识记．
【解答】A、“国别体”应为“编年史”。
故选：A。
【点评】《左传》，全称《春秋左氏传》，原名《左氏春秋》，汉朝时又名《春秋左氏》《春
秋内传》《左氏》，汉朝以后才多称《左传》．
《左传》相传是春秋末年鲁国的左丘明为《春秋》做注解的一部史书，与《公羊传》、《谷
梁传》合称“春秋三传”．也是中国第一部叙事详细的编年体史书，共三十五卷，是儒家
经典之一且为十三经中篇幅最长的，在四库全书中列为经部．记述范围从公元前722（鲁
隐公元年）至公元前468（鲁哀公二十七年）．
二、阅读下面的文字，完成下列各题．
7．（9 分）
大数据时代
“大数据时代”的说法并不新鲜，早在2010 年，美国数据科学家维克托•迈尔•舍
恩伯格在《大数据时代》一书中就系统地提出，以前，一旦完成了收集数据的目的之后，
数据就会被认为已经没有用处了。比如，在飞机降落之后，票价数据就没有用了；一个
网络检索命令完成之后，这项指令也已进入过去时。但如今，数据已经成为一种商业资
本，可以创造新的经济利益。
数据能够成为一种资本，与移动互联网有密切关系。随着智能手机、平板电脑等
移动数码产品的“白菜化”，WIFI 信号覆盖的无孔不入，越越多的人不再有“在线时间”
和“不在线时间”之分，只要他们愿意，便可几乎24 小时一刻不停地挂在线上；在线交
易、在线支付、在线注册等网络服务的普及固然方便了用户，却也让人们更加依赖网络，
依赖五花八门的网上平台。
大数据时代的科技进步，让人们身上更多看似平常的东西成为“移动数据库”，如
带有存储芯片的第二代银行卡、信用卡，带有芯片读取功能的新型护照、驾驶证、社保
卡、图书证等等。在一些发达国家，官方为了信息录入方便，还不断将多种“移动数据
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1351
库”的功能组合成一体。
数字化时代使得信息搜集、归纳和分析变得越越方便，传统的随机抽样被“所有
数据的汇拢”所取代，基于随机抽样而变得重要的一些属性，如抽样的精确性、逻辑思
辨和推理判断能力，就变得不那么重要，尽可能汇集所有数据，并根据这些数据得出趋
势和结论才至为关键。简单说，以往的思维决断模式是基于“为什么”，而在“大数据时
代”，则已可直接根据“是什么”下结论，由于这样的结论剔除了个人情绪、心理动机、
抽样精确性等因素的干扰，因此，将更精确，更有预见性。
不过，一些学者指出，由于“大数据”理论过于依靠数据的汇集，那么一旦数据
本身有问题，在“只问有什么，不问为什么”的模式下，就很可能出现“灾难性大数据”，
即因为数据本身的问题，而做出错误的预测和决策。
斯坦福大学专家特沃尔•哈斯蒂也指出，“大数据”的理论是“在稻草堆里找一根
针”，而面临的问题是“所有稻草看上去都挺像那根针”。而乔治•梅森大学专家瑞贝克•
高尔丁则提出“数据提供者造假”的危险，在“大数据时代”变得更有害，因为“大数
据”理论建立在“海量数据都是事实”的基础上，但人们无法控制数据提供者和搜集者
本人的偏见和筛选。
由于“大数据”炙手可热，数据的流失、泄露和私下买卖也成为噩梦，全球各地
不时发生的个人信息被盗，可被看做“大数据时代”对个人生活的伤害，而“维基泄密
事件”则提醒强力部门和各国政府，“大数据”的魔力同样会对强者构成威胁。
（《国际先导报》2013 年7 月5 日，有删节）
（1）下列选项中，不属于“危险大数据”的内容的一项是
A
A．“所有数据的汇拢”使随机抽样中的精确性、逻辑思辨和推理判断能力变得不重要。
B．如果过于依靠数据的汇集，一旦数据本身有问题，就会可能导致“灾难性大数据”
出现。
C．“大数据”理论需要海量的数据都是以事实作基础，但人们无法控制数据都是真实的。
D．“大数据”一旦流失泄露和私下买卖，不但对个人生活，甚至对各国政府都会带来伤
害。
（2）根据原文提供的信息，下列对“大数据时代”的阐述，不符合原意的一项是
C
A．带有存储芯片的第二代银行卡、信用卡、新型护照、驾驶证、社保卡、图书证等固
然给你带来方便，但数据的流失、泄露和被人私下买卖，也可能成为你的噩梦。
B．“移动互联网”提供了数据传输的网络服务，赋予了“大数据”商业资本价值。
C．“灾难性大数据”的出现，是因为收集者不负责任地“只问有什么，不问为什么”。
D．“大数据时代”，根据“是什么”来下的结论剔除了个人情绪、心理动机等因素的
干扰，因此，与传统的随机抽样相比更精确，更有预见性。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
B
A．在数字化时代，人们需要的是更精确、更有预见性的结论，数据的搜集、归纳和分
析也变得方便起来，因此，传统的数据抽样的准确性、逻辑思辨和推理判断能力等要素
的地位有所降低。
B．“在稻草堆里找一根针”，就是说在“大数据”中找出自己需要的小数据，这就需
要使用者耐心、细致地去寻找，需要顽强的毅力。
C．数据提供者提供的数据有时不够全面，搜集者有个人的偏见和筛选角度，往往导致
“所有稻草看上去都挺像那根针”，以致得出的结论似是而非。
D．适应时代发展，提醒人们小心应对“大数据”时代，在数据的运用上趋利避害，这
是本文作者的写作意图，也是对人们的告诫。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较．选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项．
【解答】（1）A．本题考查理解文中概念或词语的含义的呢里．答非所问．A 项表述的
是“所有数据的汇拢”（即“大数据”）取代“传统的随机抽样”后的意义，根据文中第
四段的内容可知，文中并未涉及“危险”或“灾难”．
（2）C．无中生有．根据第五段内容可知，“灾难性大数据”的出现的原因是数据本身
有问题，更可能是提供者先造假．而非“收集者不负责任”．
（3）B．
曲解文意．根据第六段内容，原文所说的“在稻草堆中找一根针”是从“大
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1352
数据”中筛选人们所需要信息的比喻，意思是，从大量信息中找到人们需要的极小比重
的信息，而选项表述为对使用者的要求．
答案：
（1）A
（2）C
（3）B
【点评】完成论述类文本的阅读，要根据各选项所涉及的内容，先回到原文中找到相关
信息，然后进行合乎逻辑的推理，看能否得到选项中的某个结论．通过对照，往往会发
现干扰项的种种错误：正反颠倒、时间错位、强加因果、以偏概全、无中生有、张冠李
戴以及种属概念并列等，排除了干扰项，就可确定正确选项了．当然有时很可能几个说
法从某个角度看都有不妥之处，这时应该比较一下几个选项中哪个说法的错误更为明显，
然后就选定这个明显有错的选项．
三.阅读下面的文言文，完成下列各题．
8．（19 分）贾耽，字敦诗，沧州南皮人。天宝中，举明经，补临清尉。河东节度使王思礼
署为度支判官。累进汾州刺史，治凡七年，政有异绩。召授鸿胪卿，兼左右威远营使。
俄为山南西道节度使。梁崇义反东道，耽进屯谷城，取均州。建中三年，徙东道。德宗
在梁，耽使司马樊泽奏事。泽还，耽大置酒会诸将。俄有急诏至以泽代耽召为工部尚书
耽纳诏于怀饮如故既罢召泽日诏以公见代吾且治行敕将吏谒泽大将张献甫日：
“天子播越，
而行军以公命问行在，乃规旄钺，利公土地，可谓事人不忠矣。军中不平，请为公杀之。”
耽日：“是何谓邪？朝廷有命，即为帅矣。吾今趋觐，得以君俱。”乃行，军中遂安。
俄为东都留守。故事，居守不出城，以耽善射，优诏许猎近郊。迁义成节度使。
淄青李纳虽削伪号，而阴蓄奸谋，冀有以逞。其兵数千自行营还，道出滑，或谓馆于外，
耽日：“与我邻道，奈何疑之，使暴于野？”命馆城中，宴庑下，纳士皆心服。耽每畋，
从数百骑，往往入纳境，纳大喜，然畏其德，不敢谋。
贞元九年，以尚书右仆射同中书门下平章事，俄封魏国公。常以方镇帅缺，当自
天子命之，若谋之军中，则下有背向，人固不安。帝然之，不用也。顺宗立，进检校司
空、左仆射。时王叔文等干政，耽病之，屡移疾乞骸骨，不许。卒，年七十六，赠太傅，
谥日元靖。
耽嗜观书，老益勤，尤悉地理。四方之人与使夷狄者见之，必从询索风俗，故天
下地土区产、山川夷山且，必究知之。
其器恢然，盖长者也，不喜臧否人物。为相十三年，虽安危大事亡所发明，而检
身厉行，自其所长。每归第，对宾客无少倦，家人近习，不见其喜愠。世谓淳德有常者。
（选自《新唐书•列传第九十一》）
（1）下列各句中加点虚词意义用法不相同的一组是
D
A．治凡．七年，政有异绩
轩凡．四遭火
B．军中不平，请为．公杀之
公为．我呼入，吾得兄事情
C．家人近习，不见其．喜愠
生乎吾前，其．闻道也比先乎吾
D．四方之人与使夷狄者．见之
太子及宾客知其事者．，皆白衣冠而送之
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
C
A．俄有急诏至/以泽代/耽召为工部尚书/耽纳诏/于怀饮如故/既罢召泽/日/诏以公见代吾/
且治行/敕将吏谒泽/
B．俄有急诏/至以泽代耽/召为工部尚书/耽纳诏/于怀饮如故/既罢召泽/日/诏以公见代/吾
且治行/敕将吏谒泽/
C．俄有急诏至/以泽代耽/召为工部尚书/耽纳诏于怀/饮如故/既罢/召泽日/诏以公见代/吾
且治行/敕将吏谒泽/
D．俄有急诏/至以泽代/耽召为工部尚书/耽纳诏于怀/饮如故/既罢/召泽日/诏以公见代吾/
且治行/敕将吏谒泽/
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
D
A．贾耽胸怀宽广，维护大局。大将张献甫在樊泽将要取代贾耽为帅这件事上，心存不
服。贾耽不为自己军权旁落而生气，反而对张献甫好言相劝，并带走了张献甫，保证了
军队的安定。
B．贾耽诚心待人，处事有度。他不随意评价别人；而且在李纳士兵路过滑州时，没有
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1353
采纳手下让他们住在城外的建议，而是摒弃疑虑在城中安排住宿并宴请了他们，李纳的
士兵对他很信服。
C．贾耽建言治军，颇有见地。他建议应当由天子任命军队的将领，不应在军队将士中
选拔，那样容易导致军心不稳，皇上虽然认为有道理，但没有采纳。
D．贾耽嗜爱读书，尤悉地理。年老之后，贾耽在读书方面更加勤勉；四面八方的人都
来拜见他，向他请教各地的风俗，以及物产、山川地理等知识。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①故事，居守不出城，以耽善射，优诏许猎近郊。
②耽每畋，从数百骑，往往人纳境，纳大喜，然畏其德，不敢谋。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查虚词的意义用法．解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在
句中的结构作用，从而推测其意义．
（2）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意、虚词和结构判断．
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
【解答】（1）A 都为“共”；B 都是介词，替；C 都是代词，他；D 都是助词，前者，﹣
﹣﹣﹣的人；后者，定语后置的标志．
故选：D．
（2）“急诏至”的意思是紧急诏书来到，是一个完整意思，不可分割；“以泽代耽”的意
思是让樊泽代替贾耽，结构对应，且含有人名，不可分割；“见代”中“见”的意思相当
于“我”，所以不能与“吾”划分在一起，据此排除ABD，答案为C．译文为：一会儿
有急诏送到，诏书中让樊泽代替贾耽的职务，召樊泽做工部尚书．贾耽把诏书放在怀中，
像刚才一样饮酒．酒席散后，把樊泽叫过来说：
“诏书中让你代替我，我将要准备行装了．”
命令将吏们拜见樊泽．
（3）D “四面八方的人都来拜见他，向他请教各地的风俗”错误，不是别人来向他请
教，而是他向别人请教．原文为“四方之人与使夷狄者见之，必从询索风俗，故天下地
土区产、山川夷山且，必究知之”．
（4）
①“故事”，按照旧例；“以”，因为；“优诏”，褒奖他的诏书；大意．译文为：按照旧
例，他要守在城中不能外出，因为贾耽擅长射箭，皇上在褒奖他的诏书中允许他在近郊
打猎．
②“畋”，打猎；“从”，带着；“往往”，经常；“畏”，敬畏：大意．译文为：贾耽每次
打猎，带着几百人，经常进入李纳的领地，李纳大喜，然而敬畏贾耽的德行，不敢有所
图谋．
答案：
（1）D
（2）C
（3）D
①按照旧例，他要守在城中不能外出，因为贾耽擅长射箭，皇上在褒奖他的诏书中允许
他在近郊打猎．
②贾耽每次打猎，带着几百人，经常进入李纳的领地，李纳大喜，然而敬畏贾耽的德行，
不敢有所图谋．
参考译文：
贾耽，字敦诗，沧州南皮人．天宝中期，通过明经考中功名，补任临清尉．河东节度使
王思礼让他暂代度支判官一职．多次提升后，做了汾州刺史，在那里一共治理七年，在
行政上取得了卓异的成绩．下诏授予他鸿胪卿一职，兼任左右威远营使．不久做了山南
西道节度使．梁崇义在东道造反，贾耽进驻屯扎在谷城，攻取了均州．建中三年，调任
东道．德宗在梁州，贾耽让司马樊泽去梁州奏事．樊泽回来后，贾耽大摆酒席会见诸将．一
会儿有急诏送到，诏书中让樊泽代替贾耽的职务，召樊泽做工部尚书．贾耽把诏书放在
怀中，像刚才一样饮酒．酒席散后，把樊泽叫过来说：“诏书中让你代替我，我将要准备
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1354
行装了．”命令将吏们拜见樊泽．大将张献甫说：“天子流亡，樊泽用兵是以您的命令拜
访皇上所在的地方，如今樊泽却谋划您的军权，在您的地盘谋取利益，可以说是对人不
忠心．军中将士心中不平，请让我为您杀了他．”贾耽说：“这是说的什么道理呢？朝廷
有命令，樊泽就是统帅．我现在上朝，要你和我一起去．”他带着张献甫一起走了，军中
于是安稳．
不久做了东都留守．按照旧例，他要守在城中不能外出，因为贾耽擅长射箭，皇上在褒
奖他的诏书中允许他在近郊打猎．后来调迁为义成节度使．淄青李纳虽然被削掉了伪号，
却暗中藏有奸谋，希望找机会实现．李纳的数千士兵从行营回来，路过滑州，有人说让
他们住在城外，贾耽说：“与我相邻，为什么要怀疑他们，使他们暴露在野外？”命令住
在城里的旅馆中，在房屋的走廊上宴请他们，李纳的士兵内心都信服贾耽．贾耽每次打
猎，带着几百人，经常进入李纳的领地，李纳大喜，然而敬畏贾耽的德行，不敢有所图
谋．
贞元九年，以尚书右仆射的职务兼任中书门下平章事，不久被封为魏国公．经常认为地
方统帅缺少，应当让天子来任命，如果在军中谋求，那么下层士兵人心向背，人心不安．皇
上认可他的话，但没有采用．顺宗即位，升迁为检校司空、左仆射．当时王叔文等人干
预朝政，贾耽很担忧，多次称病乞求退职回乡，不被允许．死后，享年七十六岁，被赠
予太傅这一职务，谥号叫元靖．
贾耽非常喜爱读书，到老之后更加勤勉，尤其通晓地理．见到四面八方的人与出使外族
的人，一定会向他们询问当地风俗，所以天下的地方物产、山川平坦崎岖的状况，一定
会深入探究清楚．
他度量很大，是一个有德行的人，不喜欢评价别人．做宰相十三年，虽然安危大事方面
没有成就，然而检点自身、做事严格，这是他的长处．每次回府，对待宾客没有一点厌
烦，家人亲近他，看不到他的喜怒．世人称他德行淳厚有规矩．
【点评】断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先
断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作
出相应调整，然后再注意常见的句末语气词“者、也、矣、乎、欤”和句首语气词“故、
夫、盖、惟”，同时还需注意陈述主语的变化和事件的切分．可根据文言虚词及名词作主
语或宾语的情况断句．
四、阅读下面一首宋词，完成下列各题．
9．（9 分）
清平乐
李清照
年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。
今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。
【注】挼，读ruó，“揉搓”之意。
（1）这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，
请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样的感受？
（2）这首词运用多种艺术手法表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法说明。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查分析作品结构，概括作品主题．能力层级为分析综合C
（2）本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法．能力层级为分析综合C．
【解答】试题分析：
（2）此题可从词人人生中不同的三个阶段的生活感受来答题，要结合着能表现不同阶段
的具体词句，答出心理活动及情感．如“常插梅花醉”，“常”“醉”体现了词人早年陶醉
于赏梅的情形；“赢得满衣清泪”一句中，“泪”体现了词人中年时赏梅时伤心流泪的情
感；“故应难看梅花”一句，由“难看”表现了词人晚年没有心思赏梅的情形．
（2）脑中要有一些常用的诗歌表现手法，如想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲
染、修辞手法、借景抒情、衬托等等．答题时，要把词人早年、中年、晚年赏梅花的不
同感受联系在一起便理解运用了对比的表现手法；还可以从词的结构分析角度作答，如
上阙写过去“醉”“伤心流泪”，下阙写现在的，“没有心思赏梅”，这是以过去感受来衬
托现在的心情感受，故为衬托的表现手法，答题时，还要把这种衬托表现手法的作用答
出来，可从“晚年的处境和心情”方面组织答案．
答案：
（1）写了三个阶段的生活感受：“常插梅花醉”写了词人早年陶醉于赏梅；“赢得满衣清
泪”写了词人中年在赏梅时伤心流泪；“故应难看梅花”则写了词人晚年没有心思赏梅．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1355
（2）例如：采用了对比的手法，把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的
幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的
不同感受形成鲜明的对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情．
运用了衬托的手法，上阕写过去，下阕写现在，以昔衬今，表现出当时作者飘
零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情．（今昔之感和家国之忧）
译文：
小时候每年下雪，我常常会沉醉在插梅花的兴致中．后来虽然梅枝在手，却无好心情去
赏玩，只是漫不经心地揉搓着，却使得泪水沾满了衣裳．
今年梅花又开放的时候，我却一个人住在很偏远的地方，而我耳际短而稀的头发也已斑
白．看着那晚来的风吹着开放的梅花，大概也难见它的绚烂了．
赏析：
这是一首典型的赏梅词作，借不同时期的赏梅感爱写出了词人个人的心路历程：少年的
欢乐，中年的幽怨，晚年的沧落，词中都约略可见．词意含蓄蕴藉，感情悲切哀婉，以
赏梅寄寓自己的今苦之感和永国之忧，感慨深沉．
上阕回忆往昔赏梅生活，分为两层．“年年雪里，常插梅花醉．”这两句抓住富有特征的
生活细节生动地再现了词人早年赏梅的情景和兴致，表现出少女的纯真、欢乐和闲适．她
早年写下的咏梅词《渔家傲》中有句云：“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻…
共赏金尊沉绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比．
“可作为”年年雪里，常插梅花醉“的注脚．接
下来”挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪“两句，心绪显然不同，虽然梅枝手，却无好心
情去赏玩，只是漫不经心地揉搓着．赏梅原本为的是排遣心头的忧伤，可是本来心情就
不好，到头来不仅忧伤没有消除，反倒触景生情，激起更深的伤感，落得个”满衣清泪
“．花还是昔日的花，然而花相似，人不同，物是人非，怎不使人伤心落泪呢？李清照
婚后，夫妻志同道合、伉俩相得，生活美满幸福．但是，时常发生的短暂离别使她识尽
离愁别苦．婚后六、七年的时间里，李赵两家相继罹祸，紧接着就开始了长期的”屏居
乡里“的生活．生活的坎坷使她屡处忧患，饱尝人世的艰辛．当年那种赏梅的雅兴大减．这
两句写的就是词人婚后的这段生活，表现的是一种百无聊赖、忧伤怨恨的情绪．
上阕四句回忆了作者两个生活阶段赏梅时的又一不同情景和心情．
下阕以“今年”两字领起，同上阕的“年年”相对．往年是“常插梅花醉”；即使是“挼
尽梅花无好意”的时候，也多半为的是离别相思．眼前却截然不同了，“今年海角天涯，
萧萧两鬓生华”，这里面包含着几多辛酸和哀愁．词人南渡后，特别是丈夫去世后更是颠
沛流离，沦落漂零．生活的折磨使词人很快变得憔悴苍老，头发稀疏，两鬓花白．如今
虽然赏梅季节又到，可是哪里还有心思去插梅呢？而且看来晚上要刮大风，将难以晴夜
赏梅了．而且一夜风霜，明朝梅花就要凋零败落，即使想看也看不成了．“看取晚来风势，
故应难看梅花”一句还寄托着词人对国事的忧怀．这里的“风势”既是自然的“风势”
也是政治的“风势”，即“国势”，寄寓着作者为国势衰颓而担忧的心绪．“梅花”以比美
好事物，“难看梅花”，则是指国家的遭难，而且颇有经受不住之势．这种情况下，她哪
里还有赏梅的闲情逸致呢！身世之苦、国家之难揉合一起，词的思想境界为之升华．
这首词依次描写作者少年、中年和晚年三个不同的生活阶段中赏梅的不同情致：少年时
赏梅醉酒、中年时对梅重泪和晚年时无心赏梅，运用对比手法，物态人事双关，表现出
词人生活的巨变，着重写作者晚漂零凄之境和国破家亡之悲，真切感人．
【点评】“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子﹣段落一篇章），分别是
修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，
诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开
头、结尾、过渡、照应等）．“秋逼暗虫通夕响”以动衬静．
10．（5 分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）春水碧于天，
画船听雨眠
（韦庄《菩萨蛮（其二）》）
（2）取之无禁，用之不竭，
是造物者之无尽藏也
，而吾与子之所共适。（苏轼《赤
壁赋》）
（3）
春江花朝秋月夜
，往往取酒还独倾。（白居易《琵琶行》）
（4）
休说鲈鱼堪脍
，尽西风，季鹰归未。（辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》）
（5）既窈窕以寻壑，
亦崎岖而经丘
。（陶渊明《归去来兮辞》）
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1356
【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字都不
得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定
要仔细，不能出现书写错误．
【解答】（1）画船听雨眠（重点字：眠）
（2）是造物者之无尽藏也（重点字：藏）
（3）春江花朝秋月夜（重点字：朝）
（4）休说鲈鱼堪脍（重点字：鲈、脍）
（5）亦崎岖而经丘（重点字：崎岖）
【点评】此题考查点为“默写常见的名句名篇”．平时学习中一是要认真背诵考纲规定的
篇目，二是对考纲没有涉及的名篇名句也要有所积累，三是要注重正确书写，注意一些
易错的字．总之，要做到“一字不差”．
五、阅读下面的文字，回答下列问题
11．（21 分）
大师
聂鑫森
上午九点钟的时候，八旬著名山水画家黄云山，正坐在画室的大画案前用紫砂壶
啜着茶，目光却移动在一张铺好的四尺宣纸上，于下笔之前，构思着一幅《深山行旅图》．门
铃小心翼翼地响了。过了好一阵，门铃再一次响起，透出一种急迫的心情。
黄云山重重地放下紫砂壶，他急急地走出画室，穿过客厅，猛一下把门打开了。
站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子，风尘仆仆，右手提着一个旅行袋，左手
拿着一幅折叠着的没有装裱的画。
黄云山问：“你找谁？”
来人彬彬有礼地向他鞠了一躬，说：“您是笔樵先生吧？”
黄云山很意外，来人居然知道他名字，便点了点头。
“笔樵先生，我叫秋小峦，是一个乡村教师。我从外省一个偏远小县来到北京，只
是为了了却父亲秋溪谷的一个心愿。他也当了一辈子的乡村教师，也在业余画了一辈子
的山水画，对您又极为倾服。不久前因病辞世时嘱咐我：‘无论如何要携画去京请笔樵先
生法眼一鉴，看此生努力可否白费，回来后在坟前转告我，我也就可以闭目于九泉之下
了。’”
秋小峦说得极快，为的是怕耽误黄云山的时间。
黄云山有些犹豫，像这样上门求教求画求鉴定的人太多了。他年事已高，实在是
没有精力应付了。
“笔樵先生，十九年前，也就是1978 年，我父亲行将退休，县教育局组织老教师
进京参观。他多方打听到您的地址并找到这里来拜访，恰好您外出讲学，便留下一封信
交给了尊夫人。”
黄云山“呵”了一声，似乎有点印象，又似乎一点印象也没有。他把一只手习惯
地扶住门框，依旧没有请客人进屋的意思。“您放心，我不进您的家，只想耽误先生几分
钟，请您看一看这张画，我也就可以向死去的父亲作个交代了。”
秋小峦的眼圈红了，眼角有泪光闪烁。
“好吧。”黄云山为秋小峦的孝心所感动，脸上有了笑意。
他接过那张折叠好的画，缓缓地打开，是一幅用积墨法画出的《楚山春寒图》，苍
苍茫茫，云烟满纸，繁密处不能多添一笔，却能做到不板、不结、不死；在最浓墨处也
能分辨出草、树、石的层次，称得上是大气磅礴，浑厚华滋。
黄云山激动起来，大声说：“恕老朽怠慢，请进！”
他们一起走进画室。
黄云山问：“除了此画，还有吗？”
“旅行袋里还有二十余幅，其他的都在家里。”
“待我净了手、焚香，我要好好看看你父亲的大手笔。国有颜回而不知，我深以为
耻！”
黄云山净了手，又擦拭干净，忙给秋小峦沏上一杯茶，再寻出一个铜香炉，插上
一根点着的檀香。
满室芬芳。
黄云山足足看了两个小时，然后长叹一声，说：“能得积墨妙处的有明末清初的龚
贤，现代画家中，就要数黄宾虹和你父亲了。可惜这两位也都先后过世，悲哉！悲哉！
从你父亲的用纸上，可看出他生前生活的窘困，而从画面上又看出他的豁达乐观和淡泊
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1357
名利，我辈惭愧！”
他们坐下来亲切地交谈。黄云山问的很细，诸如秋溪谷的身世、师承、生活、读
书……秋小峦虔诚地一一回答。
黄云山说：
“你一定要进京来为你父亲办一个遗作展，他是一个进入美术史的人物，
是真正的大师。我给你写几封引荐信，让我的老友们开开眼，别高踞北京以为天下无人。
费用、场地、新闻发布会，我们来安排，不用你操心。”
然后，他站起来，向秋小峦鞠了一躬，说：“一是谢谢你的孝心，为了尊父的嘱托，
不远千里而来；二是请你原谅我的失礼，差点与一位大师的作品失之交臂。”
秋小峦忍不住大声恸哭起来。
看看壁上的挂钟，十一点了。秋小峦慌忙站起来，揩干泪，说：“笔樵先生，我该
走了！”
“不忙，在此午餐！”
两个月后，“秋溪谷先生遗作展”在北京的美术馆举行，观者如堵，好评如潮。
在众多记者和名流参加的学术讨论会上，黄云山真诚地对秋小峦说：“我愿以我平
生的一幅得意之作，交换你父亲的任何一幅小品，以便时时展读，与他倾心交谈！”
掌声如雷鸣般响起来。
（选自2010 年第3 期《小说选刊》）
（1）结合上下文，请你简要说说“满室芬芳”的意思和作用。
（2）请简要分析黄云山先生给秋小峦鞠躬后秋小峦恸哭的原因。
（3）请结合文本探究作者写这篇小说的意图，你认为我们应从主人公黄云山先生身上学
些什么？
（4）下列对小说的分析和概括，不正确
．．．的两项是
AC
A．小说以“大师”为线索，写了一个已故民间绘画大师被发现，其遗作被推出的过程。
B．小说开头写门铃小心翼翼地响起，表现秋小峦拜见黄云山时谨慎礼貌的心理。
C．“国有颜回而不知，我深以为耻！”的意思是说，黄云山先生认为，我们国内有一个
像颜回一样闻名的大师秋溪谷，他竟然不知道，感到很羞耻。
D．小说写黄云山观画时净手焚香的细节，表达他对画作的珍视和对绘画作者的敬重之
情。
E．小说最突出的特点是通过人物语言和行动描写来推动情节发展，刻画人物形象。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查的是体会重要语句的丰富含意，分析其结构作用．
（2）本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力．
（3）本题考查探讨作者的创作背景和创作意图的能力．
（4）本题综合考查小说的主题和技巧等基本知识，选项一般会针对形象、主旨、情节、
细节描写、主题来设题．
【解答】（1）题干要求“结合上下文，请你简要说说‘满室芬芳’的意思和作用”，这里
有两个问题，一是句子的含意，二是段落的作用．对于前者，应结合文意，按照由表及
里的顺序理解含意，特别是抓住“芬芳”理解，表面意思是焚香之味，深层意是秋溪谷
先生绘画的墨香．同时该题又考查段落在文章中的作用，一般要从结构和内容两方面作
答，要结合上下文分析概括．“满室芬芳”在文中独立成段，这种情况一般是承上启下的
作用．
（2）题干问的是“请简要分析黄云山先生给秋小峦鞠躬后秋小峦恸哭的原因”，这是考
查学生对文意的理解．应考虑鞠躬的原因，然后再分析“恸哭”的原因，回到文本可以
找出秋小峦此行的目的，可以找到他所说的话，比如“请您看一看这张画，我也就可以
向死去的父亲作个交代了”，还可以找出黄先生的评价，结合这些内容来分析．此处“恸
哭”的原因很多，为父亲一生的努力终于被认可而哭，为父亲没能看到自己的作品被承
认而哭，为父亲追求艺术一生艰辛而哭等．感情也比较复杂，有感动，有高兴，还有伤
心遗憾．
（3）题干要求“请结合文本探究作者写这篇小说的意图，你认为我们应从主人公黄云山
先生身上学些什么”，这里有两个问题，一是创作的意图，二是从黄先生身上学到什么．回
答意图，需要联系文本内容，从文中“‘现代画家中，就要数黄宾虹和你父亲了．可惜这
两位也都先后过世，悲哉！悲哉！从你父亲的用纸上，可看出他生前生活的窘困，而从
画面上又看出他的豁达乐观和淡泊名利，我辈惭愧！’”、“我给你写几封引荐信，让我的
老友们开开眼，别高踞北京以为天下无人”等可以概括作答；回答学习内容，则要从全
文的叙述中，用自己的话加以概括即可．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1358
（4）此题需要结合文本内容，对选项逐一排查．A 项，“小说以‘大师’为线索”错，
小说是以黄云山对“陌生汉子”的感情变化为线索；C 项，“像颜回一样闻名”错，这句
话是说国内有一个象颜回一样默默住在僻壤民间的真正大师．故选AC．
答案：
（1）“满室芬芳”表面意思是满屋子飘满浓郁的焚香之味；深层意思是满屋都飘散着秋
溪谷先生绘画的墨香．其作用是承上启下，即内容上由接受鉴定画作转到欣赏推崇画作，
情节上由故事发展转向故事高潮，感情上由对画作的接纳转到珍爱，由对画家的“相识”
发展到敬重．
（2）原因有三：一是被黄先生的真诚所感动；二是想到“父亲”的遗作终于能被绘画大
师所认可并向外推介而高兴；三是为“父亲”过早去世，看不到他的画作在北京美术馆
展出而遗憾．（能写出两点就可）
（3）（意图）①歌颂主人公黄云山倾力向世人推举已故民间绘画大师及其艺术珍品的高
风亮节；②对一些凭借环境优势而自傲自大、孤陋寡闻的艺术家进行善意的批评；③歌
颂像在秋小峦身上所体现出来的中华民族的尽孝传统美德；④呼吁艺术家眼睛向下，向
民间学习，发现并珍爱民间艺术家及其艺术珍品．（能答出三点即可）
（学习）①助人为乐的精神；②虚怀若谷，眼睛向下的艺术品格；③不惜降低自己身
价推介民间艺术家，珍藏民间艺术珍品的精神；④敢于批评绘画界不正之风的正直品
格．（答出两点即可，意思对即可）
（4）AC
【点评】探讨作者的创作背景和创作意图：作者对小说情节的安排、人物的塑造方式甚
至表现手法的选择都是出于自己的创作需要，或为了情节曲折动人，或为了人物形象丰
富，或为了手法与众不同，当然最关键还应该是有利于作品主题的表达，而主题的表达
又和作品创作的时代背景有关，因此在解答这一类问题时，主要应从这样几方面入手：
①作者这样写对情节发展起到什么样的作用？是使情节波澜起伏，还是出人意料？是戛
然而止，还是水到渠成？②作者这样写对人物的塑造可以起到什么样的作用？是使人物
形象更加鲜明，还是让人物形象更加丰满？③从表现主题方面思考，作者这样写是可以
突出小说的主旨，还是可以使主题表达更进一步？④从时代背景考虑，当然这一点需要
考生对小说所涉及的时代背景有所了解，或者小说本身能提供故事的相关背景，否则就
可能无从入手．
六、语言运用
12．（9 分）2016 年11 月30 日，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十
一届常会正式通过决议，批准中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非
物质文化遗产代表作名录。
（1）节气申遗成功！你真的了解24 节气吗？这首节气歌，儿时反复吟诵，却老是背不
全。
春雨惊春清谷天，
夏满芒夏暑相连
，
秋处露秋寒霜降
，冬雪雪冬小大寒，
每月两节不变更，最多相差一两天，上半年来六廿一，下半年是八廿三。
也有二十四节气诗：
地球绕着太阳转，绕完一圈是一年。一年分成十二月，二十四节紧相连。
按照公历来推算，每月两气不改变。上半年是六甘一，下半年逢八甘三。
这些就是交节日，有差不过一两天。二十四节有先后，下列口诀记心间：
一月小寒接大寒，二月立春雨水连；
惊蛰
、
春分
在三月，
清明
、
谷
雨
四月天；
五月立夏和小满，六月芒种夏至连；七月大暑和小暑，立秋处暑八月间；
九月
白露
接秋分，寒露
霜降
十月全；立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年。
抓紧季节忙生产，种收及时保丰年。
（2）这“二十四节气”，是中华文化的管理和科技的深厚结晶，是农耕文明的闪亮成果，
在国际上有中国第五大发明的美誉。关于二十四节气，古代诗人们说：
【立夏】
5 月5 日/6 日，立夏表示即将告别春天，是夏日天的开始。
《客中初夏》
宋•司马光
四月清和雨乍晴，南山当户转分明。
更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1359
【夏至】
6 月22 日前后，这一天北半球得到的阳光最多，比南半球多了将近一倍。
《竹枝词》
唐•刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴还有晴。
【大暑】
7 月23 日前后，“小暑大暑，上蒸下煮”中国大部分地区为一年最热时期，也是吸热作
物生长速度最快的时期。
《晓出净慈寺送林子方》
唐•杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【秋分】
9 月22 日前后，日光直射点又回到赤道，形成昼夜等长。
《秋词二首•其一》
唐•刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
请你选择二十四节气之一，赋七言绝句一首。要求所赋七绝，体现相关节气的
特点，仄起首句押韵，按照“仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平”的格式赋诗。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言的综合运用能力，要具备基本知识，并能根据题干的要求，写出
符合要求的七言绝句．
【解答】（1）解答本题学生要熟悉有关二十四节气的诗歌和俗语，“春雨惊春清谷天，夏
满芒夏暑相连．秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，“一月小寒接大寒，二月立春雨水
连；惊蛰春分在三月，清明谷雨四月天；五月立夏和小满，六月芒种夏至连；七月大暑
和小暑，立秋处暑八月间；九月白露接秋分，寒露霜降十月全；立冬小雪十一月，大
雪冬至迎新年．抓紧季节忙生产，种收及时保丰年．”本题考查基本常识．
（2）本题要求学生对二十四节气的时间及特点有一定的认识，可选择自己熟悉的一个，
能赋诗一首．题干要求很明确，七绝，首句押韵，平仄．这道题目很考查学生的诗歌写
作能力，是较高层次的综合考题，要符合格律诗特点，尽量展现文采，体现诗歌的韵味．
参考答案：
（1）夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降惊蛰春分清明谷雨白露霜降
（2）
立冬
四立寒潮冬始步，西风漫舞带寒凝．
阳虚阴盛中元补，药膳当调寿益增．
【点评】综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而
且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查
学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、
流畅的表达自己的见解．
七、写作
13．（60 分）请你根据下面的材料，写一篇文章。
以一首《成都》拥有极高人气的民谣歌手赵雷，多年来一直坚持原创，他“一把
吉他一首歌”，简单质朴的演唱方式，沉静温和的台风，散发着浓浓诗意的歌词，像冬日
里的一缕阳光，给人以心灵的抚慰。从小喜爱古典诗词的高中生武亦姝，在《中国诗词
大会》上一鸣惊人，她2000 多首诗词的积淀，淡定从容的气质，给人们留下了深刻的印
象。
他们都在安静中追求着纯净，终归显现出了巨大的力量。
以上文字引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，文体不限（诗
歌除外）写一篇不少于800 字的作文。不得抄袭，不得套作。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】审题关键句：他们都在安静中追求着纯净，终归显现出了巨大的力量．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1360
1、审关键词
第一个关键词为“安静”，结合材料可理解为“默默地”“沉静地”“踏实地”，这是做事
的态度，不是行为要点；第二个关键词为“纯净”，材料显现为“艺术精髓”“艺术美”
“真正的艺术或文化”可拓展为“心之所向”“真正所爱”“符合内心的本真”；第三个关
键词“一直坚持”“2000 多首诗词的积淀”可理解为不忘初心的“不忘”与“坚持”此
为行为要点，应加入到立意中
2、逻辑关系
不断“追求纯净”，方能“显出巨大力量”；“宁静”作为态度、条件，可强化到条件中．
3．形成立意：
（1）不忘初心，方得始终
（2）淡泊中坚守本心
（2）宁静中坚持初心
（3）坚持纯粹与厚积薄发
（4）坚持纯粹，美丽绽放
【解答】
在沉静中打磨
赵雷的一首民谣，扣动了多少人的心弦；武亦姝的一次次正确回答，让多少人看
到了她对于诗词的积淀．她们能够给人留下深刻的印象，是因为他们选择了一条不同于
当下这个急功近利的路，在摒弃杂念后追求一种至臻的完美，这是一种沉静．
做到安静，只需沉默不语，而做到内心中的沉静，又谈何容易．这种内心的沉静，
是一种不为外物所动，不为环境所扰，在喧闹的人群中仍能守得住自己心中的一方净土，
在急躁的社会节奏中保持自己的脚步，现如今的乐坛，被冠以神曲的音乐层出不穷，而
它们从市场中汲取的利益也让人看得眼红．多少音乐人或是迫于压力或是趋于利益，放
弃了原本坚持的初心，前赴后继地走上了“神曲”这样一条道路，而又有多少人在尝到
甜头、食髓知味后能够全身而退？我想至今能一如既往地坚持的人可谓少之又少．而赵
雷没有选择放弃初心随波逐流，这种内心中的沉静造就了他能坚持创作民谣的信念，成
就了他音乐中细腻的情怀，赢得了好评．
然而只有内心的沉静并不足以成就赵雷．《诗词大会》中不仅仅考量了一个人是
否能精心地背下诗，也考量一个人是否精心地打磨、品味一首诗．我想他们二人都是在
沉静后不断地打磨自己，才使得音乐能够发光，气质得以彰显．这种打磨，是静心后的
反复思考与雕琢，是一种对于至臻的向往与渴求．
且不说如今有多少人能追求完美，只是沉静二字便已然淘汰了大多数人．只是一
味强调中国自信，却无法直视有多少企业是真正静下心做事；只顾及市场的呼声而放弃
本心趋利避害，难有真正深入人心的印象与成就；能静下心却停滞不前，也终将被时间
遗忘．沉静是做好一件事的基础，而是否打磨决定了一件事做到的结果．
之所以木制建筑能长存，是因为木的韧性与硬度，这使它免受风化之苦．而只有
木也不够，当木头以榫卯的方式连接，涂以漆料，才能永久．沉静如同木料，打磨如同
榫与漆色，唯有二者结合才可成事，也只有在沉静中打磨自己，才能有所成就，在一方
面取得成功．
【点评】文章起笔以简洁的语言概述材料，论点明确；接着将“安静”与“沉静”略做
比较后，围绕“沉静”“打磨”两个关键词，由外到内、由浅入深地挖掘材料意蕴和事件
本质，显示出较强的阐释能力和较高的认识水平；现实感与针对性也比较突出．以比喻
收尾，给严肃的说理文增添了形象性．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/25 0:47:23 ；用户：cxf；邮箱：lsgjgz07@xyh.com ；学号：21473990
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1361
2017-2018 学年四川省成都外国语学校高三（下）月考语文
试卷（3 月份）
一、现代文阅读（9 分，每小题9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
体系是思想完美者的自然形式
曹文轩
当限制在一定结构中所进行的有条理、有层次、有主次等各种关系的理论建设完
成后，我们可以说：“这，便是一个体系。”“限制在一定的结构中”这几个字很重要，它
意味着理论的完整性和观念之间的互涉性。不管有多少观念，它们都是在一个共同体内。
结构可能是显性的，从理论展开的格式上就可以看出；也可能是隐性的，即表面上看来，
这些理论是松散的，随便慨叹的，但在这些理论的深处沉着一种将它们勾结在一起的结
构，使它们中间的任何一个观念也不能脱离和游弋于它的引力之外。
当我们说世界上任何一个事物为完美的事物时，这个事物必定是在一定的结构之
中的，或者说它是暗含着一种结构的。这个事物只要一失去联系，逸出结构之外，这个
结构对它无约束能力，这个事物便不再是完美的。
体系者只有一个出发点（同时只有一个中心点，或一个终点）。由于庞大的理论
是建设在一个点上的，那么在众多的观念中，则必然存在着母子关系（即若干观念是由
于一个根本观念生殖出来的）。而非体系者没有用心去寻找一个点，而是分别在若干个点
上进行理论阐述，结果是：观念众多，但观念之间多为并列关系。
体系者与非体系者，在知识的占有、领会、掌握和生发上，处于两个等级。前者
的知识已形成了一条线，而后者的知识只有无数个不接壤的点，虽然这些点也有许多是
闪光的。当点未转化成线时，就意味着那个人在知识方面还很稚弱和生疏。有一两个闪
光点，这并不难，难的是有一条线﹣﹣一条结实而又飘逸灵活的线。但许多人发昏，常
去贬低线者，而颂扬点者：“哦，思想家！”殊不知点与线不在一个数量级上。人们被星
星点点的格言迷乱了。那些只有星星点点思想的思想家们甚至在短期内被人认为是超出
创造着体系的思想家们之上的。
把若干观点放在逻辑关系的制约下，体系者的理论有着可贵的、令人肃然起敬的
严密性。而非体系者由于观点之间缺乏派生、推演、呼应等关系，往往矛盾百出，到处
可见漏洞。黑格尔等的体系一丝不苟、密不透风，自然无懈可击。他们的体系也许是反
动的，但就体系本身而言，我们不可指望能以用它的矛戳它的盾的路数将其击毁。数学
般的演绎，杜绝了这种可能性。体系的粉碎，不可能来自内部，而只能来自另一个体系。
非体系者则必然常常陷于以自己的矛戳自己的盾的尴尬处境之中，他们被粉碎，只需自
己的力量就足矣。
体系的创造，并非都是自觉的。但一个思想完美者在进行学说的创造时，总会自
然生发出体系，甚至连那些反体系的人都生发出了体系，如尼采。
没有创造体系的人，是不可能在人们心目中占有位置的。他们曾经因为创造过一
些颇有智慧的格言，一些大胆得让人心惊肉跳的口号，一些切中时弊的观点，一些很让
人过瘾的俏皮话，也在短暂的时间中被人们注意过，但终因他们只是只言片语的玩闹，
使人们对他们失去了耐心，或因人们终于觉察到他们在学识上与体系者不可匹敌，而被
遗忘了。而那些创造了体系的思想家们、美学家们，却因为他们完整庄严的学说，被人
们记住了。
体系有助于人类思维的严格训练。人类的一般思维有着种种毛病：浮光掠影、混
乱、含糊、自相矛盾……因此，一般思维少有成效。创造了伟大思想和有伟大发现的人
们，是在经过严格的思维训练之后出现的。体系正是这种严格训练的结果。
（节选自曹文轩《思维论》，上海文艺出版社1991 年5 月版，有改动。）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．体系意味着理论的完整性和观念之间的互涉性，不管其中有多少观念，任何一个观
念也不能脱离和游弋于体系的引力之外。
B．体系和非体系之间的区别在于前者的理论建设存在着并列关系，后者的理论存在着
母子关系。
C．非体系者他们的思想中也有许多闪光点，但因为他们的知识只是无数个不接壤的点，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1362
也就意味着那个人的知识方面很稚弱和生疏，没有形成体系。
D．非体系者的观点之间由于缺乏派生、推演、呼应等关系，所以他们必然常常陷于矛
盾尴尬的境地。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．如果你在进行知识的占有、领会、掌握和生发上无法让所拥有的知识形成一条线，
那么你的理论无法形成体系。
B．体系者的理论可贵之处在于他们能把若干观点放在逻辑关系的制约之下，具有非同
一般的严密性，比如黑格尔的理论体系。
C．思想完美者创造学说时都会自觉生成体系，他们比那些只创造一些格言的人更有影
响。
D．人的思维存在着这样那样的缺憾，经过严格的思维训练之后，可以产生出创造伟大
思想和有伟大发现的人。
（3）根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．如果分别在很多知识点上进行阐述，观念很多，观念之间互相并列，之间没有内在
逻辑关系，则说明知识未形成体系。
B．“一条结实而又飘逸灵活的线”这句话可以理解为他们的思想形成体系，理论之间有
较严密的逻辑关系。
C．体系的粉碎不可能来自体系的建立者，只能来自另一个没有建立体系的理论。
D．创造过一些颇有智慧的格言、一些大胆得让人心惊肉跳的口号等的人，要想长久地
被人们记住，就必须创造体系和完整庄严的学说。
二、古代诗文阅读
2．文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。
张欣泰，字义亨，竞陵人也。父兴世，宋左卫将军。欣泰少有志节，不以武业自
居，好隶书
．．，读子史
．．。年十余，诣吏部
．．尚书褚渊，渊问之曰：“张郎弓马多少？”欣泰答
曰：“性怯畏马，无力牵弓。”渊甚异之。辟．州主簿，历诸王府佐。世祖与欣泰早经款遇，
及即位，以为直阁将军，领禁旅。欣泰通涉雅俗，交结多是名素。下直辄游园池，著鹿
皮冠，衲衣锡杖，挟素琴。有以启世祖者，世祖曰：“将家几何敢作此举止！”后从车驾
出新林，敕欣泰甲仗廉察，欣泰停仗，于松树下饮酒赋诗。制局监吕文度过见，启世祖。
世祖大怒，遣出外，数日，意稍释，召还，谓之曰：“卿不乐为武职驱使，当处卿以清贯。”
除．正员郎。巴东王子响杀僚佐，上遣中庶子胡谐之西讨，使欣泰为副。欣泰谓谐之日：
“彼凶狡相聚，所以为其用者，或利赏逼威，无由自溃。若且顿军夏口，宣示祸福，可
不战而擒也。”谐之不从，进屯江津，尹略等见杀。事平，欣泰徙为随王子隆镇西中兵。
子隆深相爱纳，数与谈宴，州府职局，多使关领，意遇与谢眺相次。典签密以启闻世祖
怒召还都屏居家巷置宅南冈下面接松山欣泰复弩射雉恣情闲放众伎杂艺颇多闲解建武二
年，虏围钟离城。欣泰为军主，随崔慧景救援。虏既为徐州军所挫，更欲于邵阳洲筑城。
慧景虑为大患。欣泰曰：“虏所以筑城者，外示婷大，实惧我蹑其后耳。今若说之以彼此
各愿罢兵，则其患自息。”慧景从之，遣欣泰至虏城下具述此意。及虏引退，而洲上余兵
万人，求输五百匹马假道，慧景欲断路攻之。欣泰说慧景曰：“归师勿遏，古人畏之。死
地之兵，不可轻也；胜之既不足为武，败则徒丧前功。不如许之。”慧景乃听虏过。
（节选自《南齐书•张欣泰传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．典签密以启闻世祖/怒召还都/屏居家巷/置宅南冈/下面接松山/欣泰负弩射雉/恣情闲放
/众伎杂艺/颇多闲解/
B．典签密以启闻/世祖怒/召还都/屏居家巷置宅/南冈下面接松山/欣泰负弩射雉/恣情闲放
众伎/杂艺颇多闲解/
C．典签密以启闻世祖/怒召还都/屏居家巷置宅/南冈下面接松山/欣泰负弩射雉/恣情闲放
/众伎杂艺颇多闲解/
D．典签密以启闻/世祖怒/召还都/屏居家巷/置宅南冈下/面接松山/欣泰负弩射雉/恣情闲
放/众伎杂艺/颇多闲解/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．隶书是先秦时期通行的一种字体，由篆书简化而成，形体接近于现在的字体，隶书
的兴起是汉字形体的一次重大变革。
B．我国传统的四部分类法把图书划分为经、史、子、集四大类，称为四部，其中史部
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1363
主要收录各种史书，子部主要收录诸子百家著作。
C．吏部掌管官吏的任免、考核、升降等事务，吏部尚书是吏部的最高长官，为中央六
部尚书之首。
D．文中“辟”“除”“徙”等词语均含有任职的意思：“辟”表示被征召并授予官职，“除”
表示任命、授职，“徙”表示官职调动。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．张欣泰喜欢读书，不愿意以带兵打仗为职业，十多岁时，当别人问他弓马功夫怎样
时，他回答说害怕骑马，无力拉弓。
B．张欣泰游览园林时身穿僧衣，手执禅杖，随皇上出巡时中途跑到松树下去喝酒赋诗，
这些举动表明他对当时的现实十分不满。
C．虽然齐世祖对张欣泰的率性而为提出了严厉批评，但还是能理解他不愿意当武将的
想法，任命他担任了比较清闲且地位不低的文官。
D．张欣泰具有一定的军事才干。讨伐巴东王时，主将胡谐之没有听从他的建议吃了大
亏；而崔慧景对他言听计从。很顺利地解除了钟离城之围。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①世祖与欣泰早经款遇，及即位，以为直阁将军，领禁旅。
译文：
②死地之兵，不可轻也；胜之既不足为武，败则徒丧前功。
译文：
。
3．古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成下列各题。
临江仙①
辛弃疾
逗晓莺啼声昵昵，掩关高树冥冥。小渠春浪细无声。井床②听夜雨，出藓辘轳青。
碧草旋荒金谷路，乌丝③重记兰亭。强扶残醉绕云屏。一枝风露湿，花重入疏棂。
【注】①作者罢官闲居时，与友人一起游园后写下本词。②井床：井边的栏杆。③乌
丝：印有墨线的纸。
（1）上片描写景物的层次非常清晰，请简要说明。
（2）本词最后三句表现了作者什么样的情绪？是如何表现的？请简要分析。
4．名篇名句默写
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易在《琵琶行》中运用侧面烘托的手法表现琵琶女年轻时技艺高超、美丽出众
的诗句是：“
，
。”
（2）杜牧《阿房宫赋》中“
，
”两句，意在讽喻唐朝统治者，如不以史
为鉴，将重蹈覆辙。
（3）《江城子•密州出猎》中写出打猎阵容豪壮的两句是
，
。
5．阅读下面的文字，完成下题。
老娘土
江岸
钟海强舰长像钉子一样牢牢钉在甲板上，目不转睛地嘹望着一望无际的海域。近
处，白色的浪花在蓝色的海面上翻滚，仿佛蓝色的布匹上点缀着细碎的白花；远处，海
天一色，分不清楚哪是天哪是海，海的蓝把天的蓝彻底消融了。
铁打的营盘流水的兵。再过一个月，他就要告别心爱的舰艇，告别祖国的南海疆
域，解甲归田。也许，这一次出航，就是他的最后一次。作为一名守卫南海二十多年的
老兵，他当然忘不了他在海军的第一个岗位：某礁盘的守卫战士。
今天，他带领他的舰艇出航，恰好路过那个礁盘，他计划在那里停泊一下，故地
重游。
近了，近了，礁盘就在眼前。他的眼眶不由自主地湿润了……
其实，钟海强是土生土长的大别山人，参军之前是个旱鸭子，见过的最大的水域
就是他家门前的那条洗脂河﹣﹣淮河上游的一条支流。他做梦也没有想到，他们那批兵
来到了南海。经过三个月的新兵训练，他们下连队了。他进驻了一个岛屿。后来才知道，
他驻扎的地方根本算不了岛屿，只是一个礁盘﹣358 号。礁盘只有篮球场大小，四周比
海平面高不了多少，稍有风浪，礁盘就被海水淹没。他们班其实是驻扎在礁盘中央高高
的钢筋架上。这种凌空高阁上的生活，让他头晕目眩，呕吐不已。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1364
班里只有三个人：班长、副班长和副班长口中的“新兵蛋子”钟海强。钟海强水
土不服，没完没了的呕吐几乎使他虚脱了。
班长急得直搓手，一迭声地问：“怎么办？怎么办？”
副班长斜睨着钟海强，轻蔑地说：“新兵蛋子，熊样儿！”
钟海强从床上挣扎起半个身子，对班长说：“用老娘土，煎水，给我喝。”
班长根本没听清楚钟海强说的是什么，只听见一个“土”字。“土？这里哪儿有
土？要土干什么？”他狐疑地问。
“土，老娘土，在我包里。”钟海强说。
班长打开钟海强的包，仔细翻了翻，没找到老娘土。
班长看看钟海强，钟海强看看班长，稍顷，他们不约而同地抬起头来，看看副班
长。副班长恼火地说：“你说的是那一包黑不溜秋的泥巴块儿吧？昨天整理内务，我给扔
了。”
钟海强突然像中了邪一样，凶狠地瞪一眼副班长，翻身下床。班长想拦他，没拦
住。转眼间，他跌跌撞撞地冲出房门，石磙一样滚下了高高的台阶。幸亏大海还没有涨
潮，他的那包老娘土还在礁盘上，安然无恙。
身体恢复以后，钟海强对班长说：“在我们老家，父母都会为远行的孩子准备一
包这样的土。它是从土灶里敲下的经过天长日久烘烤的锅心土，因为大都由老母亲亲手
敲下，包好，送给儿女，所以我们当地人把它叫作‘老娘土’．人在他乡，水土不服，用
老娘土煎水喝了，很快就会好起来的。”
班长“哦”了一声。
副班长不以为然地撇了撇嘴。
不久，副班长病了。钟海强拿出他的老娘土，准备给副班长煎水喝。班长不同意，
他说：“副班长是新疆人，你是河南人，你的老娘土对他有用吗？再说，你刚来，水土不
服，副班长来这里一年多了，又不是水土不服，怎么能用老娘土？”
钟海强说：“班长，不管是新疆还是河南，我们都来自陆地，对于海洋来说，陆
地上所有的土，都是我们的老娘土。试一试，不行吗？”
谁知道，一碗浑浊的老娘土汤喝下去，副班长病情减轻；喝了第二次，明显见好；
喝了第三次，已经生龙活虎了。
从此，副班长改变了对钟海强的看法，更改变了对老娘土的偏见。他寄信到新疆
老家，让父母寄一包同样的老娘土来。
后来，钟海强当了班长，他要求每一个战士探亲返回时，都要带包老娘土……
“报告舰长，358 号礁盘已到，是否停泊？”值班员走过来，“啪”地举手敬了一个礼。
钟海强从回忆中清醒过来，声音低沉地说：“停靠十分钟，我下去看看。”
358 号礁盘上，仍然是三个兵：班长、副班长、一个新战士。他们正列队向钟海
强敬礼！钟海强走上礁盘，环顾四周，礁盘已经令非昔比。水泥围墙内，芳草如茵，鲜
花盛开；水泥围墙上，有用彩色珊瑚垒成的五个大字：老娘土哨所。
钟海强的眼眶再次湿润了。他明白，他脚下踩着的，滋养着花草的，正是来自全
国四面八方的老娘土。
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是
A．钟海强本是个旱鸭子，刚到部队时水土不服，经过多年的历练，他已经成长为人民
海军的指挥员，巡航中能够“像钉子一样牢牢钉在甲板上”。
B．小说开头一段景物描写，既表现了南海风光的美丽迷人，同时也从侧面烘托了即将
告别军营的钟海强舰长内心对南海的依恋和不舍。
C．20 多年过去了，守卫358 号礁盘的仍然是三个兵﹣﹣班长、副班长、新战士，但礁
盘的基础设施和生活条件已经大为改善，战士们的精神面貌也焕然一新。
D．文中先后两次写到钟海强“眼眶湿润”，这两次“湿润”的内涵相同，都是表现钟海
强再次踏上曾经驻守过的礁盘时的激动之情。
E．小说塑造了海军官兵的英雄群像，他们坚守海防前哨，经受住了艰苦的自然环境的
考验，忠实地履行保卫祖国海疆的神圣职责。
（2）钟海强当兵时的副班长是一个什么样的人？请简要分析。
（3）小说是按照怎样的顺序来叙述的？这样写有什么好处？请简要分析。
（4）小说为什么以“老娘土”为题？请结合全文，谈谈你的看法。
四、实用类文本阅读
6．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1365
莫奈：一生只为一个女人画像
蒋勋
1875 年，卡蜜儿成为莫奈的爱人已经超过十年，他们第一个孩子生于1867 年，
已经八岁，他们正式登记结婚已经五年。而此时，卡蜜儿检查出罹患绝症，身体明显衰
弱下来。这一年，莫奈画下了卡蜜儿在家中做针线活的一张肖像。
这件小小的作品很不同于莫奈同一时期的画作。卡蜜儿坐在室内一角，对着窗口
阳光做针线。一个相爱相处了十年的女人，成为妻子，成为母亲，在莫奈的笔下可能已
经不再是当初那个娇美艳丽的模特儿。一个女性，有了妻子与母亲的身份，似乎原始女
性如鲜花绽放一般的诱惑华美消失了一些，却又生长出一些如同果实一般安静饱满的神
情。
莫奈处理这一幅画作时也似乎不再是一个知名画家，拥有印象派命名者的头衔，
而是回来扮演一个忠实丈夫与父亲的朴实角色。
光的跳跃不见了，莫奈坐在卡蜜儿旁边，认真看妻子做针线，看窗外的光透过纱
帘树荫在室内流动，室内幽静隐约的光线，照亮卡蜜儿的脸孔，照亮她衣服长袍上织绣
的图案。
不知道莫奈在得知卡蜜儿罹患重病后的心情如何，这一件小小作品却使人沉思起
那艰难的一年﹣﹣1875 年﹣﹣对两个人都特别艰难的一年。
这一年莫奈还是留下了不少以卡蜜儿为主题的作品，特别是撑着阳伞站立在草坡
上的卡蜜儿肖像。
也许不应该用“肖像”来称呼这一系列作品，因为在奥塞美术馆面对好几幅同一
主题的画作，我们知道画中的人物有的是卡蜜儿，有的是1886 年卡蜜儿逝世以后莫奈以
继女苏珊为模特儿画的。这两个人都撑着阳伞，在阳光下站立着，更换着不同的角度。
我们不禁会发问：卡蜜儿或苏珊在烈日阳光下站了多久？莫奈要求卡蜜儿或苏珊
变换了多少次姿势？
无论是卡蜜儿还是苏珊，在这一系列作品中都不再是一个被关心的主题，如同这一段时
期，莫奈所有画里的人物或许都只是他用来观察光与色彩的媒介而已。
他看得见卡蜜儿吗？
或者他只是看到阳光的跳跃，看到伞布上端与下端的明暗对比，看到风吹起的纱
巾与衣裙下摆裙裾里透明的光，光在跳跃，在云端，在草坡上，在发上，在风里，一瞬
间一瞬间的光，令莫奈迫不及待，快速地用画笔捕捉着。他不知道卡蜜儿（或苏珊）站
了多久，他忘了她们变换了多少次姿势，他看不到人物，他只看到一片一片的光，如此
华丽，如此闪烁，如同神迹，如同不可思议的宇宙最本质的奥秘。
莫奈要为瞬间的光留下肖像，每一个短暂的瞬间，他或许忽然想到站在面前的女
子也只是短暂的光，如梦幻泡影，如露亦如电，都只是无法把握的一瞬间的光。
我特别喜欢莫奈1875 年最早的一幅《撑阳伞的女人》。画里的卡蜜儿姿态不太僵
硬，在云天的背景里一转身，一回眸，风吹着草，吹着云，仿佛即刻也要在风中吹散卡
蜜儿，整个人像要幻化而去，令人无限感伤。旁边是莫奈与卡蜜儿八岁的儿子让，这是
画家对一个自己深爱的人的最后一瞥吗？
也许不是，卡蜜儿还有四年的时间，她的身体饱受折磨，而那折磨也是莫奈一起
要做的功课，他想要留下每一瞬间的光，然而光一直在消失，从来不会为他的惋惜哀伤
停留。
1878 年卡蜜儿生下第二个孩子，这一次生产更加重了她的病情，终于在1879 年
逃不过病魔死神的手掌，卡蜜儿要在光里消逝了。
1886 年，在卡蜜儿逝世七年以后，莫奈以继女苏珊为模特儿，用同样场景，同
样姿态，连色彩与光都几乎一样，重复画了一系列《撑阳伞的女人》。
莫奈在怀念什么吗？他刻意重新安排的同一名字、同一主题、同一形式的绘画，
深藏着他对逝去的光、逝去的岁月、逝去的人物刻骨铭心的记忆吗？
（节选自《蒋勋破解莫奈之美》，北京联合出版公司2015 年7 月版）
【相关链接】
①莫奈，印象派代表画家，他的油画所散发出的光线、色彩、运动和充沛的活力，超越
了以往绘画中僵死的构图和不敢有丝毫创新的传统主义。在绘画风格受到权威排斥时，
一直坚持自己独特的绘画风格。光和影的色彩描绘是莫奈绘画的最大特色。
﹣﹣摘编自王莉函《谈莫奈的光与色》
②莫奈与妻子卡蜜儿在巴黎相识，很快坠入爱河，但莫奈的家人看不起这位模特儿，逼
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1366
迫他们分手，并中断了莫奈的经济来源。莫奈一如既往地爱着卡蜜儿，卡蜜儿也给予莫
奈星火燎原般的创作灵感。当莫奈的作品被贬得一文不值时，卡蜜儿简直是用自己的生
命喂养着莫奈，她无怨无悔地跟着他勇敢地活下去，家徒四壁却充盈着爱的光芒。
﹣﹣摘编自孙君飞《爱是莫奈的另一种光》
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．1875 年，莫奈创作了卡蜜儿在家中做针线活的一张肖像，画中的卡蜜儿已没有了做
模特时的娇美艳丽，失去了如鲜花绽放一般的诱惑华美，年近半百，饱经风霜的她如同
成熟的果实一般安静饱满。
B．莫奈创作了《撑阳伞的女人》系列画作，有的以卡蜜儿为模特儿，有的以继女苏珊
为模特儿，画面上，用同样场景，同样姿态，连色彩与光都几乎一样。
C．为了莫奈画出好的作品，卡蜜儿有时需要在烈日阳光下站很久，变换多种姿势，以
至于罹患绝症。
D．莫奈善于用画笔捕捉光和影的色彩变化。阳光的跳跃，明暗的对比，每一个瞬间的
光，莫奈似乎都想为之留下肖像。
E．莫奈一生只为一个女人画像，其画作深藏着他对逝去的光、逝去的岁月、逝去的卡
蜜儿刻骨铭心的记忆。
（2）请结合文本内容，简要概括莫奈绘画的艺术特征。
（3）本文是一篇评传，请结合文本，归纳评传的一般写作特点。
（4）莫奈一生中并不只为一个女人画过像，为何作者却以“莫奈：一生只为一个女人画
像”为标题？“一生只为一个女人画像”的莫奈终成一代大师，这给你什么启示？
五、语言文字运用
7．（3 分）依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（
）
①这10 年来，中医药热一年比一年温度高，听说成都的中医药市场化进程很快，前来
考察、取经的_____，光国医馆每月就要接待多批客人。
②在地铁二号线和四号线换乘的通道，一位旅客正在成都旅游交通图前查看，身后是的
下班人群_________。
③一个个战略投资者_____，就像源头活水，源源不断，一批重大项目落地开建，中国
西部“引擎”在加快发展中发挥强劲动力。
A．川流不息络绎不绝纷至沓来
B．络绎不绝川流不息纷至沓来
C．纷至沓来络绎不绝川流不息
D．络绎不绝纷至沓来川流不息
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．战后几十年来，包括日本在内的亚太地区许多国家取得的发展成就，正是建立在本
地区和平稳定的国际秩序和国际环境基础之上的
B．近日，深圳一名年仅35 岁的外企女白领突然猝死于深圳地铁的台阶上的报道，引发
了人们对职场白领健康状况的关注
C．面对全球性的金融危机，我国的经济在第一季度还能够保持稳步增长，表明我国应
对经济危机的调控措施和抗危机的能力不断提高
D．延长退休年龄或实行弹性退休体制、事业单位养老保险改革等重大变革，对广大人
民群众并不是一下子就能够愉快接受的
9．（3 分）在下列语段横线处依次填入的句子，衔接最恰当的一项是（
）
名著重拍应有传播民族优秀文化担当____________其未来的发展就会像逐浪的
浮萍，难以找到自己的根系。某些名著重拍对民族文化的肆意放逐，实际上反映了创作
者艺术良心的普遍缺失，缺乏担当意识的名著重拍其艺术生命一般不会走得很远。
①用当代文化去激活民族优秀文化
②不应是肆意的精神放逐
③无论是一个民族，还是一个国家，放弃了对优秀民族文化精神家园的坚守
④故名著重拍既要守望优秀民族文化的精神家园
⑤名著重拍本应该是用民族优秀文化去烛照当代文化
⑥更要拥抱当代文化的新境界与新天地。
A．⑤①②④⑥③B．②④⑥⑤①③
C．②⑤①④⑥③D．⑤①②③④⑥
五、解答题（共2 小题，满分0 分）
10．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1367
严密。每处不超过15 个字
礼是对人的社会行为的规范，是文明社会的重要标志。
：一种是自然属
性，一种是社会属性。作为自然属性的人，属于动物，只不过是高级动物而已；作为社
会属性的人，
。一个人的行为，如果脱离了礼仪的规范，那么剩下的只是自然属
性，
。这个道理，早在两千多年前，我们的先哲就已经说得清清楚楚了。
11．5 月31 日是世界无烟日，某校“健康与生命”研究小组做了“居民禁烟支持度”调查。
读下面的调查数据统计表，回答问题。
（1）概括图表反映出的信息。（不超过30 字）
（2）请你任选图表中的一个场所拟写一条禁烟提示语。（不超过20 字）
六、写作（55+5）
12．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
中央电视台打造的国内首部真人秀纪录片《客从何处来》，通过易中天、马未都、
曾宝仪、陈冲、阿丘等五位名人的“寻根问祖”，“讲述老百姓自己的故事”，备受关注。
在片中陈冲有句名言：“你是谁？你爱的人是谁，你就是谁；你是什么？你影响了别人什
么，你就是什么。”
其实，人来天地间说到底都是“过客”，哪怕你闻达八方，富可敌国，也不可能
成为这个星球的永久居民。不过，你既然来了这一趟，就不能仅仅是“做客”。
读了上述材料，你有什么所思所感？请表明你的态度，阐述你的看法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1368
2017-2018 学年四川省成都外国语学校高三（下）月考语
文试卷（3 月份）
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（9 分，每小题9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
体系是思想完美者的自然形式
曹文轩
当限制在一定结构中所进行的有条理、有层次、有主次等各种关系的理论建设完
成后，我们可以说：“这，便是一个体系。”“限制在一定的结构中”这几个字很重要，它
意味着理论的完整性和观念之间的互涉性。不管有多少观念，它们都是在一个共同体内。
结构可能是显性的，从理论展开的格式上就可以看出；也可能是隐性的，即表面上看来，
这些理论是松散的，随便慨叹的，但在这些理论的深处沉着一种将它们勾结在一起的结
构，使它们中间的任何一个观念也不能脱离和游弋于它的引力之外。
当我们说世界上任何一个事物为完美的事物时，这个事物必定是在一定的结构之
中的，或者说它是暗含着一种结构的。这个事物只要一失去联系，逸出结构之外，这个
结构对它无约束能力，这个事物便不再是完美的。
体系者只有一个出发点（同时只有一个中心点，或一个终点）。由于庞大的理论
是建设在一个点上的，那么在众多的观念中，则必然存在着母子关系（即若干观念是由
于一个根本观念生殖出来的）。而非体系者没有用心去寻找一个点，而是分别在若干个点
上进行理论阐述，结果是：观念众多，但观念之间多为并列关系。
体系者与非体系者，在知识的占有、领会、掌握和生发上，处于两个等级。前者
的知识已形成了一条线，而后者的知识只有无数个不接壤的点，虽然这些点也有许多是
闪光的。当点未转化成线时，就意味着那个人在知识方面还很稚弱和生疏。有一两个闪
光点，这并不难，难的是有一条线﹣﹣一条结实而又飘逸灵活的线。但许多人发昏，常
去贬低线者，而颂扬点者：“哦，思想家！”殊不知点与线不在一个数量级上。人们被星
星点点的格言迷乱了。那些只有星星点点思想的思想家们甚至在短期内被人认为是超出
创造着体系的思想家们之上的。
把若干观点放在逻辑关系的制约下，体系者的理论有着可贵的、令人肃然起敬的
严密性。而非体系者由于观点之间缺乏派生、推演、呼应等关系，往往矛盾百出，到处
可见漏洞。黑格尔等的体系一丝不苟、密不透风，自然无懈可击。他们的体系也许是反
动的，但就体系本身而言，我们不可指望能以用它的矛戳它的盾的路数将其击毁。数学
般的演绎，杜绝了这种可能性。体系的粉碎，不可能来自内部，而只能来自另一个体系。
非体系者则必然常常陷于以自己的矛戳自己的盾的尴尬处境之中，他们被粉碎，只需自
己的力量就足矣。
体系的创造，并非都是自觉的。但一个思想完美者在进行学说的创造时，总会自
然生发出体系，甚至连那些反体系的人都生发出了体系，如尼采。
没有创造体系的人，是不可能在人们心目中占有位置的。他们曾经因为创造过一
些颇有智慧的格言，一些大胆得让人心惊肉跳的口号，一些切中时弊的观点，一些很让
人过瘾的俏皮话，也在短暂的时间中被人们注意过，但终因他们只是只言片语的玩闹，
使人们对他们失去了耐心，或因人们终于觉察到他们在学识上与体系者不可匹敌，而被
遗忘了。而那些创造了体系的思想家们、美学家们，却因为他们完整庄严的学说，被人
们记住了。
体系有助于人类思维的严格训练。人类的一般思维有着种种毛病：浮光掠影、混
乱、含糊、自相矛盾……因此，一般思维少有成效。创造了伟大思想和有伟大发现的人
们，是在经过严格的思维训练之后出现的。体系正是这种严格训练的结果。
（节选自曹文轩《思维论》，上海文艺出版社1991 年5 月版，有改动。）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
B
A．体系意味着理论的完整性和观念之间的互涉性，不管其中有多少观念，任何一个观
念也不能脱离和游弋于体系的引力之外。
B．体系和非体系之间的区别在于前者的理论建设存在着并列关系，后者的理论存在着
母子关系。
C．非体系者他们的思想中也有许多闪光点，但因为他们的知识只是无数个不接壤的点，
也就意味着那个人的知识方面很稚弱和生疏，没有形成体系。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1369
D．非体系者的观点之间由于缺乏派生、推演、呼应等关系，所以他们必然常常陷于矛
盾尴尬的境地。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
C
A．如果你在进行知识的占有、领会、掌握和生发上无法让所拥有的知识形成一条线，
那么你的理论无法形成体系。
B．体系者的理论可贵之处在于他们能把若干观点放在逻辑关系的制约之下，具有非同
一般的严密性，比如黑格尔的理论体系。
C．思想完美者创造学说时都会自觉生成体系，他们比那些只创造一些格言的人更有影
响。
D．人的思维存在着这样那样的缺憾，经过严格的思维训练之后，可以产生出创造伟大
思想和有伟大发现的人。
（3）根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是
C
A．如果分别在很多知识点上进行阐述，观念很多，观念之间互相并列，之间没有内在
逻辑关系，则说明知识未形成体系。
B．“一条结实而又飘逸灵活的线”这句话可以理解为他们的思想形成体系，理论之间有
较严密的逻辑关系。
C．体系的粉碎不可能来自体系的建立者，只能来自另一个没有建立体系的理论。
D．创造过一些颇有智慧的格言、一些大胆得让人心惊肉跳的口号等的人，要想长久地
被人们记住，就必须创造体系和完整庄严的学说。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出相关的
信息，然后与选项比较。
（2）本题考查归纳内容要点，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能
在原文中找到依据。
【解答】（1）B．张冠李戴，根据文中第三段的内容可知，作者表达的观点是：“体系理
论存在母子关系，非体系理论存在并列关系。”
（2）C．“都会自觉生成体系”以偏概全，文章的第六段是“体系的创造，并非都是自
觉的”，思想完美者创造学说时并非都是自觉的。
（3）C．无中生有，作者的观点在文中的第五段，是“体系的粉碎，不可能来自内部，
而只能来自另一个体系”，而不是“另一个没有建立体系的理论”。
答案：
（1）B
（2）C
（3）C
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项。
二、古代诗文阅读
2．文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。
张欣泰，字义亨，竞陵人也。父兴世，宋左卫将军。欣泰少有志节，不以武业自
居，好隶书
．．，读子史
．．。年十余，诣吏部
．．尚书褚渊，渊问之曰：“张郎弓马多少？”欣泰答
曰：“性怯畏马，无力牵弓。”渊甚异之。辟．州主簿，历诸王府佐。世祖与欣泰早经款遇，
及即位，以为直阁将军，领禁旅。欣泰通涉雅俗，交结多是名素。下直辄游园池，著鹿
皮冠，衲衣锡杖，挟素琴。有以启世祖者，世祖曰：“将家几何敢作此举止！”后从车驾
出新林，敕欣泰甲仗廉察，欣泰停仗，于松树下饮酒赋诗。制局监吕文度过见，启世祖。
世祖大怒，遣出外，数日，意稍释，召还，谓之曰：“卿不乐为武职驱使，当处卿以清贯。”
除．正员郎。巴东王子响杀僚佐，上遣中庶子胡谐之西讨，使欣泰为副。欣泰谓谐之日：
“彼凶狡相聚，所以为其用者，或利赏逼威，无由自溃。若且顿军夏口，宣示祸福，可
不战而擒也。”谐之不从，进屯江津，尹略等见杀。事平，欣泰徙为随王子隆镇西中兵。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1370
子隆深相爱纳，数与谈宴，州府职局，多使关领，意遇与谢眺相次。典签密以启闻世祖
怒召还都屏居家巷置宅南冈下面接松山欣泰复弩射雉恣情闲放众伎杂艺颇多闲解建武二
年，虏围钟离城。欣泰为军主，随崔慧景救援。虏既为徐州军所挫，更欲于邵阳洲筑城。
慧景虑为大患。欣泰曰：“虏所以筑城者，外示婷大，实惧我蹑其后耳。今若说之以彼此
各愿罢兵，则其患自息。”慧景从之，遣欣泰至虏城下具述此意。及虏引退，而洲上余兵
万人，求输五百匹马假道，慧景欲断路攻之。欣泰说慧景曰：“归师勿遏，古人畏之。死
地之兵，不可轻也；胜之既不足为武，败则徒丧前功。不如许之。”慧景乃听虏过。
（节选自《南齐书•张欣泰传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
D
A．典签密以启闻世祖/怒召还都/屏居家巷/置宅南冈/下面接松山/欣泰负弩射雉/恣情闲放
/众伎杂艺/颇多闲解/
B．典签密以启闻/世祖怒/召还都/屏居家巷置宅/南冈下面接松山/欣泰负弩射雉/恣情闲放
众伎/杂艺颇多闲解/
C．典签密以启闻世祖/怒召还都/屏居家巷置宅/南冈下面接松山/欣泰负弩射雉/恣情闲放
/众伎杂艺颇多闲解/
D．典签密以启闻/世祖怒/召还都/屏居家巷/置宅南冈下/面接松山/欣泰负弩射雉/恣情闲
放/众伎杂艺/颇多闲解/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A
A．隶书是先秦时期通行的一种字体，由篆书简化而成，形体接近于现在的字体，隶书
的兴起是汉字形体的一次重大变革。
B．我国传统的四部分类法把图书划分为经、史、子、集四大类，称为四部，其中史部
主要收录各种史书，子部主要收录诸子百家著作。
C．吏部掌管官吏的任免、考核、升降等事务，吏部尚书是吏部的最高长官，为中央六
部尚书之首。
D．文中“辟”“除”“徙”等词语均含有任职的意思：“辟”表示被征召并授予官职，“除”
表示任命、授职，“徙”表示官职调动。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
B
A．张欣泰喜欢读书，不愿意以带兵打仗为职业，十多岁时，当别人问他弓马功夫怎样
时，他回答说害怕骑马，无力拉弓。
B．张欣泰游览园林时身穿僧衣，手执禅杖，随皇上出巡时中途跑到松树下去喝酒赋诗，
这些举动表明他对当时的现实十分不满。
C．虽然齐世祖对张欣泰的率性而为提出了严厉批评，但还是能理解他不愿意当武将的
想法，任命他担任了比较清闲且地位不低的文官。
D．张欣泰具有一定的军事才干。讨伐巴东王时，主将胡谐之没有听从他的建议吃了大
亏；而崔慧景对他言听计从。很顺利地解除了钟离城之围。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①世祖与欣泰早经款遇，及即位，以为直阁将军，领禁旅。
译文：
齐世祖与张欣泰早年就已经有诚挚的交往，等到自己登上帝位，就让张欣泰担
任直阁将军，统领禁卫军。
②死地之兵，不可轻也；胜之既不足为武，败则徒丧前功。
译文：
陷于绝境的士兵，不可以轻视（他们）；战胜他们已不值得称作勇猛，败给他们
就白白地使前功尽弃。
。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）根据句意断句。“世祖”为名词，作主语，其前断句，排除A、C；“南冈
下”省略介词“于”，为介词结构后置，修饰“置宅”，“下”后断句，排除B，选D 项。
这段话翻译为：典签暗中把这些情况报告给世祖，世祖发了怒，将张欣泰召回都城。张
欣泰回来后闭门不出，在南山下修建了住宅，住宅对面就是松山，张欣泰每天带着弓箭
去打猎，没有拘束地放任闲适之情，与歌女及各种艺人交往，非常安闲轻松。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1371
（2）A．“隶书是先秦时期通行的一种字体”表述有误，隶书是汉朝时通行的字体。
（3）B．“这些举动表明他对当时的现实十分不满”表述有误，“他对当时的现实十分不
满”缺乏依据。他之所以有这样的行为，是出于他本身的性格与志趣。
（4）①“款遇”，诚挚的交往；“及”，等到；“以为”，以之为，让他担任。句子翻译为：
齐世祖与张欣泰早年就已经有诚挚的交往，等到自己登上帝位，就让张欣泰担任直阁将
军，统领禁卫军。
②“死地”指绝境；“不足为武”，不值得称作勇猛；“徒”，白白地。句子翻译为：陷于
绝境的士兵，不可以轻视（他们）；战胜他们已不值得称作勇猛，败给他们就白白地使前
功尽弃。
答案：
（1）D
（2）A
（3）B
（4）①齐世祖与张欣泰早年就已经有诚挚的交往，等到自己登上帝位，就让张欣泰担
任直阁将军，统领禁卫军。
②陷于绝境的士兵，不可以轻视（他们）；战胜他们已不值得称作勇猛，败给他们就白
白地使前功尽弃。
参考译文：
张欣泰字义亨，竟陵人。父亲张兴世，任南朝宋左卫将军。张欣泰从小有志向气
节，不想把武将职业作为自己的身份，喜欢隶书，爱读诸子著作和史书。十多岁时，去
拜见吏部尚书褚渊，褚渊问他：“张郎的弓马武艺如何？”张欣泰回答：“我生性胆小，
害怕骑马，无力挽弓。”褚渊对此感到非常惊异。张欣泰被征召为州主簿，历任各王府的
佐官。齐世祖与张欣泰早年就已经有诚挚的交往，等到自己登上帝位，就让张欣泰担任
直阁将军，统领禁卫军。张欣泰与雅俗之士都有接触，交往的多是名士。下班后就去游
览园林池沼，他头戴鹿皮帽，身穿僧衣，手持禅杖，携带一把不加装饰的琴（也有将“素
琴”解为“无弦之琴”）。有人把这件事报告给世祖，世祖说：“出身将门怎么敢做出这样
的举动！”后来张欣泰跟随世祖的銮驾出游新林苑，世祖命令张欣泰率领卫队前往督察，
张欣泰让队伍中途停了下来，自己跑到松树下饮酒赋诗。制局监吕文度路过那里看见了，
（把情况）报告给世祖，世祖大怒，把张欣泰赶走了，几天之后，世祖怒气稍有缓解，
又将张欣泰召回来，对他说：“你不乐意担任武将（被人）差遣，那就将清闲显要的文职
安排给你（担任）吧。”（于是）任命他当正员郎。巴东王萧子响杀害（无辜）部属，皇
上派中庶子胡谐之率兵往西讨伐（巴东王），让张欣泰当副将。张欣泰对胡谐之说：“那
是一伙凶残狡诈之徒聚在一起，（巴东王）手下的人之所以能为他效力，或许是巴东王利
诱威逼所致，（有可能）没有原因都会自己溃散。如果将部队驻扎在夏口，向他们说明祸
福利害，可以不战而胜。”胡谐之不接受（张欣泰的建议），让部队进驻江津，（结果）尹
略等人战败被杀。事件平息后，张欣泰调任随王萧子隆的镇西中兵。萧子隆（对张欣泰）
非常信任亲近，多次与他交谈宴饮，州府里的各项事务，大多让他负责处理，待遇与谢
眺相似。典签暗中把这些情况报告给世祖，世祖发了怒，将张欣泰召回都城。张欣泰回
来后闭门不出，在南山下修建了住宅，住宅对面就是松山，张欣泰每天带着弓箭去打猎，
没有拘束地放任闲适之情，与歌女及各种艺人交往，非常安闲轻松。建武二年，北魏的
军队围困钟离城。张欣泰担任中军主将，跟随崔慧景前去救援。北魏的军队已被徐州驻
军所挫败，又想在邵阳洲修筑城堡。崔慧景担心会造成更大危害。张欣泰说：“北虏之所
以修筑城堡，对外是想虚张声势，实际上是怕我们跟随在后面（袭击他们）。现在如果用
双方都愿意停止对抗的（建议）来劝说他们，那么这个危害自然就消除了。”崔慧景听从
他的建议，派张欣泰到北魏军队驻守的城下详细说明这个意思。等到北魏士兵开始撤退，
而邵阳洲上面还剩下一万士兵，北魏士兵请求送给（齐军）五百匹马（作为条件）借道
撤退，崔慧景想断其归路攻击他们。张欣泰劝崔慧景说：“撤退的军队不要阻拦，古人对
此也很畏惧。陷于绝境的士兵，不可以轻视（他们）；战胜他们已不值得称作勇猛，败给
他们就白白地使前功尽弃。不如答应他们的请求。”崔慧景于是听任北魏士兵撤退而去。
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法﹣﹣遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。
解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1372
初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概
即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合
各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课
内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠
正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
3．古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成下列各题。
临江仙①
辛弃疾
逗晓莺啼声昵昵，掩关高树冥冥。小渠春浪细无声。井床②听夜雨，出藓辘轳青。
碧草旋荒金谷路，乌丝③重记兰亭。强扶残醉绕云屏。一枝风露湿，花重入疏棂。
【注】①作者罢官闲居时，与友人一起游园后写下本词。②井床：井边的栏杆。③乌
丝：印有墨线的纸。
（1）上片描写景物的层次非常清晰，请简要说明。
（2）本词最后三句表现了作者什么样的情绪？是如何表现的？请简要分析。
【考点】57：怀古咏史诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查考生鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力；解题时首先要理解
词语的基本含义以及语境义，然后结合文本来分析；
（2）此题考查考生鉴赏文学作品时归纳内容要点、评价作品的思想内容和作者的观点态
度的能力。解答时先从文中找出作者选取的特定意象及其所营造的意境进行分析，可以
得出作者的思想情感。但要注意分析作者的思想情感是一定要结合文中具体的句子
【解答】（1）从词中“晓”“冥冥”“春浪细”可得出前三句是写白天所见；“夜雨”可知
后两句写入夜后的情景。“啼声”听觉，“冥冥”视觉；“无声”“听”听觉，“青”视觉；
由此可得答案，按时间顺序安排为三个层次，按视听转换分两层，再结合具体诗句分析
即可；
（2）结合注释，诗人“罢官闲居”，“强扶残醉绕云屏”一句，可看出诗人心绪烦躁，半
醉之下绕云屏而走；烦躁之因便是“罢官闲居”；而“一枝风露湿，花重入疏棂”虽是美
丽景色，可这美丽的景色绝不可能真正令诗人心绪开解，反而更增烦愁，这是以乐景衬
哀情的手法；
答案：
（1）①从时间的角度，分为两个层次来描写：前三句是第一个层次，写白天所见；后
两句是第二个层次，写入夜后的情景；
②从“听觉─视觉”转换的角度，也分为两个层次：第一句写听觉，第二句写视觉，
构成第一层“听觉─视觉”转换；第三、四两句写听觉，最后一句写视觉，构成第二层
“听觉─视觉”转换；
（2）①表现了作者去职闲居、壮志难酬的烦躁和无奈；
②作者用乐景来反衬内心的烦乱；借酒浇愁之后，似醒未醒之中，词人围着室内的屏风
转个不停，说明心绪不宁，烦躁不安；正在此时，窗外一枝鲜花映入眼帘，花蕊上还带
有晶莹的露珠；作者透过花之美来衬托情之哀。
译文：
老来惜花之心虽已减，爱梅还绕江村去探寻。玉溪梅花一枝先报春。毫无花儿柔
媚娇艳的姿态，洁白雅淡全然是雪精神。
欣赏青山秀色已嫌多余，只为梅花写下清新词句。竹林下流水带走水上云。酒醉
中全然记不得，回家路上月出天黄昏。
赏析：
这首词题旨在次句“爱梅”二字。故全篇将人与梅层层夹写，写出梅之幽姿逸韵，
及词人对梅花的钟情留连，也就展示了作者的情趣和人格。
起句：“老去惜花心已懒”，用笔逆入，以扫为生。次句“爱梅犹绕江村”，“犹”字
与“已”字相对，突出梅花与众卉之不同。年齿老大，无意赏花，乃人情之常，然而不
能忘情者，唯梅而已。陆游咏梅词云“幽姿不入少年场”，把少年繁华与烂漫花事并提，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1373
可见烈士暮年，偏赏梅花，有同嗜焉。下三句写所见梅花。“一枝先破玉溪春”，言眼前
梅花一枝斜出，打破了春色闭锁的局面，透露了春之消息。“玉溪”，写出溪水清澈，有
碧玉之色，水流垮琮，亦有溅玉之声。“更无”两句，仍以梅花与一般花卉对比来写。众
花开时，姹紫嫣红，千娇百媚，招蜂引蝶。所谓“花态度”，乃娇媚俗艳之品。自来审美
鉴赏中，有冰清玉洁、骨冷神清、风清骨峻等语，所谓“雪精神”，即包含清、冷、峻、
洁多种审美因素。“花态度”与“雪精神”之别，实为雅俗之辨，志士与庸人之分。
上片写梅之高洁可爱，下片写词人对梅花的钟情留连。过片承“爱梅犹绕江村”句，
谓寻梅直至溪山深处。“胜向空山餐秀色”，隐用前人诗句。晋陆机《日出东南隅行》诗：
“鲜肤一向润，秀色若可餐。”杜甫《佳人》诗：“绝代有佳人，幽居在空谷。”此句是说
梅花比佳人秀色更可爱。这两句意谓：我最爱到这山水幽静处，饱餐梅之秀色，为它写
下新诗佳句，沉吟细品，觉沆瀣生牙颊间。“竹根流水带溪云”，是写梅之周围景物，也
是词人醉卧之境。宋人咏梅，往往以水云萦拂，以幽篁相伴，其他俗艳之物，皆不得滥
入。结尾两句，见词人之忘情。醉来与梅花晤对，惬意舒心，留连忘返。卧枕竹根，仰
观流云，耳边溪水溅溅，梅花清香沁人，人间是非，一时净尽。可以说，这既是一首咏
梅词，也是一首记游词。词人乘兴而来，踏月而归，一日清赏，可抵十年尘梦。而空山
寒梅，得此人相对，亦可免寂寞矣。
【点评】诗歌抒情方式可分为直接抒情与间接抒情，其中间接抒情又分为借景抒情、借
物抒情、借事抒情、借古讽今；其中应用最多的便是借景抒情；
借景抒情中，有即景抒情（即选取眼前所见景物即兴抒情）、借景抒情（为表达某种特定
情感而有意识地选取含有那种情感的景物来抒情，如杜鹃﹣﹣思归、柳树﹣﹣离别等）、
移情于景（将人的情感转移到景物之上，写景物有了某种情感，通常都用了拟人手法，
如本诗中“长江悲已滞”）、融情于景（在景物描写中没有表达作者情绪的字词，但景物
本身所蕴含的特点已烘托出作者的情感，如凄凉景象往往代表心情悲伤，秀美景色往往
表示作者喜爱赞美之情等）
这些手法并非泾渭分明，常会混合使用，总之，“一切景语皆情语”，考生要注意把握景
中所含之情，才能将顺利答题。
4．名篇名句默写
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易在《琵琶行》中运用侧面烘托的手法表现琵琶女年轻时技艺高超、美丽出众
的诗句是：“
曲罢曾教善才服
，
妆成每被秋娘妒
。”
（2）杜牧《阿房宫赋》中“
后人哀之而不鉴之
，
亦使后人而复哀后人也
”两句，
意在讽喻唐朝统治者，如不以史为鉴，将重蹈覆辙。
（3）《江城子•密州出猎》中写出打猎阵容豪壮的两句是
锦帽貂裘
，千骑卷平冈
。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查理解性默写的能力。解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干
中的关键点及平时积累进行解答。注意字形，不要出现错别字，写后要检查。
【解答】（1）曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒（重点字：妒）
（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也（重点字：鉴、哀）
（3）锦帽貂裘，千骑卷平冈（重点字：貂、裘）
【点评】杜牧《阿房宫赋》名句辑录：
（1）五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
（2）歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
（2）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
（3）独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
（4）灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
5．阅读下面的文字，完成下题。
老娘土
江岸
钟海强舰长像钉子一样牢牢钉在甲板上，目不转睛地嘹望着一望无际的海域。近
处，白色的浪花在蓝色的海面上翻滚，仿佛蓝色的布匹上点缀着细碎的白花；远处，海
天一色，分不清楚哪是天哪是海，海的蓝把天的蓝彻底消融了。
铁打的营盘流水的兵。再过一个月，他就要告别心爱的舰艇，告别祖国的南海疆
域，解甲归田。也许，这一次出航，就是他的最后一次。作为一名守卫南海二十多年的
老兵，他当然忘不了他在海军的第一个岗位：某礁盘的守卫战士。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1374
今天，他带领他的舰艇出航，恰好路过那个礁盘，他计划在那里停泊一下，故地
重游。
近了，近了，礁盘就在眼前。他的眼眶不由自主地湿润了……
其实，钟海强是土生土长的大别山人，参军之前是个旱鸭子，见过的最大的水域
就是他家门前的那条洗脂河﹣﹣淮河上游的一条支流。他做梦也没有想到，他们那批兵
来到了南海。经过三个月的新兵训练，他们下连队了。他进驻了一个岛屿。后来才知道，
他驻扎的地方根本算不了岛屿，只是一个礁盘﹣358 号。礁盘只有篮球场大小，四周比
海平面高不了多少，稍有风浪，礁盘就被海水淹没。他们班其实是驻扎在礁盘中央高高
的钢筋架上。这种凌空高阁上的生活，让他头晕目眩，呕吐不已。
班里只有三个人：班长、副班长和副班长口中的“新兵蛋子”钟海强。钟海强水
土不服，没完没了的呕吐几乎使他虚脱了。
班长急得直搓手，一迭声地问：“怎么办？怎么办？”
副班长斜睨着钟海强，轻蔑地说：“新兵蛋子，熊样儿！”
钟海强从床上挣扎起半个身子，对班长说：“用老娘土，煎水，给我喝。”
班长根本没听清楚钟海强说的是什么，只听见一个“土”字。“土？这里哪儿有
土？要土干什么？”他狐疑地问。
“土，老娘土，在我包里。”钟海强说。
班长打开钟海强的包，仔细翻了翻，没找到老娘土。
班长看看钟海强，钟海强看看班长，稍顷，他们不约而同地抬起头来，看看副班
长。副班长恼火地说：“你说的是那一包黑不溜秋的泥巴块儿吧？昨天整理内务，我给扔
了。”
钟海强突然像中了邪一样，凶狠地瞪一眼副班长，翻身下床。班长想拦他，没拦
住。转眼间，他跌跌撞撞地冲出房门，石磙一样滚下了高高的台阶。幸亏大海还没有涨
潮，他的那包老娘土还在礁盘上，安然无恙。
身体恢复以后，钟海强对班长说：“在我们老家，父母都会为远行的孩子准备一
包这样的土。它是从土灶里敲下的经过天长日久烘烤的锅心土，因为大都由老母亲亲手
敲下，包好，送给儿女，所以我们当地人把它叫作‘老娘土’．人在他乡，水土不服，用
老娘土煎水喝了，很快就会好起来的。”
班长“哦”了一声。
副班长不以为然地撇了撇嘴。
不久，副班长病了。钟海强拿出他的老娘土，准备给副班长煎水喝。班长不同意，
他说：“副班长是新疆人，你是河南人，你的老娘土对他有用吗？再说，你刚来，水土不
服，副班长来这里一年多了，又不是水土不服，怎么能用老娘土？”
钟海强说：“班长，不管是新疆还是河南，我们都来自陆地，对于海洋来说，陆
地上所有的土，都是我们的老娘土。试一试，不行吗？”
谁知道，一碗浑浊的老娘土汤喝下去，副班长病情减轻；喝了第二次，明显见好；
喝了第三次，已经生龙活虎了。
从此，副班长改变了对钟海强的看法，更改变了对老娘土的偏见。他寄信到新疆
老家，让父母寄一包同样的老娘土来。
后来，钟海强当了班长，他要求每一个战士探亲返回时，都要带包老娘土……
“报告舰长，358 号礁盘已到，是否停泊？”值班员走过来，“啪”地举手敬了一个礼。
钟海强从回忆中清醒过来，声音低沉地说：“停靠十分钟，我下去看看。”
358 号礁盘上，仍然是三个兵：班长、副班长、一个新战士。他们正列队向钟海
强敬礼！钟海强走上礁盘，环顾四周，礁盘已经令非昔比。水泥围墙内，芳草如茵，鲜
花盛开；水泥围墙上，有用彩色珊瑚垒成的五个大字：老娘土哨所。
钟海强的眼眶再次湿润了。他明白，他脚下踩着的，滋养着花草的，正是来自全
国四面八方的老娘土。
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是
A．钟海强本是个旱鸭子，刚到部队时水土不服，经过多年的历练，他已经成长为人民
海军的指挥员，巡航中能够“像钉子一样牢牢钉在甲板上”。
B．小说开头一段景物描写，既表现了南海风光的美丽迷人，同时也从侧面烘托了即将
告别军营的钟海强舰长内心对南海的依恋和不舍。
C．20 多年过去了，守卫358 号礁盘的仍然是三个兵﹣﹣班长、副班长、新战士，但礁
盘的基础设施和生活条件已经大为改善，战士们的精神面貌也焕然一新。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1375
D．文中先后两次写到钟海强“眼眶湿润”，这两次“湿润”的内涵相同，都是表现钟海
强再次踏上曾经驻守过的礁盘时的激动之情。
E．小说塑造了海军官兵的英雄群像，他们坚守海防前哨，经受住了艰苦的自然环境的
考验，忠实地履行保卫祖国海疆的神圣职责。
（2）钟海强当兵时的副班长是一个什么样的人？请简要分析。
（3）小说是按照怎样的顺序来叙述的？这样写有什么好处？请简要分析。
（4）小说为什么以“老娘土”为题？请结合全文，谈谈你的看法。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】略
【解答】（1）BE
（2）①副班长是一个硬汉子。他不畏困难，忠于职守，看不起意志薄弱的人。②副班
长心直口快。他对新兵钟海强和老娘土有看法就直说，丝毫不藏着掖着。③副班长知错
就改。他对钟海强和老娘土存有误解，但在事实面前勇于改错。
（3）小说按照倒叙来叙述。好处：①突出了人物活动的典型场景，有利于表现小说的
主题。②使小说结构富于变化，避免平铺直叙，能强故事的生动性。
（4）①小说主要情节围绕“老娘土”展开。在“老娘土”的串联下，小说中的人物、
情节、环境形成一个有机的整体。②小说中的“老娘土”为战士们守卫海疆发挥了重要
作用。“老娘土”实际上是战士们的“护身符”，它可以治疗战士们的疾病，让来自内陆
的战士们尽快适应岛礁的环境。③“老娘土”揭示了小说主题。“老娘土”具有象征意
义，它不仅寄托了母亲对儿女朴实无私的爱，同时还表现了祖国大地和祖国辽阔的海疆
紧密相连，有了大地母亲的护佑，祖国的海防才能不断巩固，坚不可摧。
【点评】略
四、实用类文本阅读
6．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
莫奈：一生只为一个女人画像
蒋勋
1875 年，卡蜜儿成为莫奈的爱人已经超过十年，他们第一个孩子生于1867 年，
已经八岁，他们正式登记结婚已经五年。而此时，卡蜜儿检查出罹患绝症，身体明显衰
弱下来。这一年，莫奈画下了卡蜜儿在家中做针线活的一张肖像。
这件小小的作品很不同于莫奈同一时期的画作。卡蜜儿坐在室内一角，对着窗口
阳光做针线。一个相爱相处了十年的女人，成为妻子，成为母亲，在莫奈的笔下可能已
经不再是当初那个娇美艳丽的模特儿。一个女性，有了妻子与母亲的身份，似乎原始女
性如鲜花绽放一般的诱惑华美消失了一些，却又生长出一些如同果实一般安静饱满的神
情。
莫奈处理这一幅画作时也似乎不再是一个知名画家，拥有印象派命名者的头衔，
而是回来扮演一个忠实丈夫与父亲的朴实角色。
光的跳跃不见了，莫奈坐在卡蜜儿旁边，认真看妻子做针线，看窗外的光透过纱
帘树荫在室内流动，室内幽静隐约的光线，照亮卡蜜儿的脸孔，照亮她衣服长袍上织绣
的图案。
不知道莫奈在得知卡蜜儿罹患重病后的心情如何，这一件小小作品却使人沉思起
那艰难的一年﹣﹣1875 年﹣﹣对两个人都特别艰难的一年。
这一年莫奈还是留下了不少以卡蜜儿为主题的作品，特别是撑着阳伞站立在草坡
上的卡蜜儿肖像。
也许不应该用“肖像”来称呼这一系列作品，因为在奥塞美术馆面对好几幅同一
主题的画作，我们知道画中的人物有的是卡蜜儿，有的是1886 年卡蜜儿逝世以后莫奈以
继女苏珊为模特儿画的。这两个人都撑着阳伞，在阳光下站立着，更换着不同的角度。
我们不禁会发问：卡蜜儿或苏珊在烈日阳光下站了多久？莫奈要求卡蜜儿或苏珊
变换了多少次姿势？
无论是卡蜜儿还是苏珊，在这一系列作品中都不再是一个被关心的主题，如同这一段时
期，莫奈所有画里的人物或许都只是他用来观察光与色彩的媒介而已。
他看得见卡蜜儿吗？
或者他只是看到阳光的跳跃，看到伞布上端与下端的明暗对比，看到风吹起的纱
巾与衣裙下摆裙裾里透明的光，光在跳跃，在云端，在草坡上，在发上，在风里，一瞬
间一瞬间的光，令莫奈迫不及待，快速地用画笔捕捉着。他不知道卡蜜儿（或苏珊）站
了多久，他忘了她们变换了多少次姿势，他看不到人物，他只看到一片一片的光，如此
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1376
华丽，如此闪烁，如同神迹，如同不可思议的宇宙最本质的奥秘。
莫奈要为瞬间的光留下肖像，每一个短暂的瞬间，他或许忽然想到站在面前的女
子也只是短暂的光，如梦幻泡影，如露亦如电，都只是无法把握的一瞬间的光。
我特别喜欢莫奈1875 年最早的一幅《撑阳伞的女人》。画里的卡蜜儿姿态不太僵
硬，在云天的背景里一转身，一回眸，风吹着草，吹着云，仿佛即刻也要在风中吹散卡
蜜儿，整个人像要幻化而去，令人无限感伤。旁边是莫奈与卡蜜儿八岁的儿子让，这是
画家对一个自己深爱的人的最后一瞥吗？
也许不是，卡蜜儿还有四年的时间，她的身体饱受折磨，而那折磨也是莫奈一起
要做的功课，他想要留下每一瞬间的光，然而光一直在消失，从来不会为他的惋惜哀伤
停留。
1878 年卡蜜儿生下第二个孩子，这一次生产更加重了她的病情，终于在1879 年
逃不过病魔死神的手掌，卡蜜儿要在光里消逝了。
1886 年，在卡蜜儿逝世七年以后，莫奈以继女苏珊为模特儿，用同样场景，同
样姿态，连色彩与光都几乎一样，重复画了一系列《撑阳伞的女人》。
莫奈在怀念什么吗？他刻意重新安排的同一名字、同一主题、同一形式的绘画，
深藏着他对逝去的光、逝去的岁月、逝去的人物刻骨铭心的记忆吗？
（节选自《蒋勋破解莫奈之美》，北京联合出版公司2015 年7 月版）
【相关链接】
①莫奈，印象派代表画家，他的油画所散发出的光线、色彩、运动和充沛的活力，超越
了以往绘画中僵死的构图和不敢有丝毫创新的传统主义。在绘画风格受到权威排斥时，
一直坚持自己独特的绘画风格。光和影的色彩描绘是莫奈绘画的最大特色。
﹣﹣摘编自王莉函《谈莫奈的光与色》
②莫奈与妻子卡蜜儿在巴黎相识，很快坠入爱河，但莫奈的家人看不起这位模特儿，逼
迫他们分手，并中断了莫奈的经济来源。莫奈一如既往地爱着卡蜜儿，卡蜜儿也给予莫
奈星火燎原般的创作灵感。当莫奈的作品被贬得一文不值时，卡蜜儿简直是用自己的生
命喂养着莫奈，她无怨无悔地跟着他勇敢地活下去，家徒四壁却充盈着爱的光芒。
﹣﹣摘编自孙君飞《爱是莫奈的另一种光》
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
BD
A．1875 年，莫奈创作了卡蜜儿在家中做针线活的一张肖像，画中的卡蜜儿已没有了做
模特时的娇美艳丽，失去了如鲜花绽放一般的诱惑华美，年近半百，饱经风霜的她如同
成熟的果实一般安静饱满。
B．莫奈创作了《撑阳伞的女人》系列画作，有的以卡蜜儿为模特儿，有的以继女苏珊
为模特儿，画面上，用同样场景，同样姿态，连色彩与光都几乎一样。
C．为了莫奈画出好的作品，卡蜜儿有时需要在烈日阳光下站很久，变换多种姿势，以
至于罹患绝症。
D．莫奈善于用画笔捕捉光和影的色彩变化。阳光的跳跃，明暗的对比，每一个瞬间的
光，莫奈似乎都想为之留下肖像。
E．莫奈一生只为一个女人画像，其画作深藏着他对逝去的光、逝去的岁月、逝去的卡
蜜儿刻骨铭心的记忆。
（2）请结合文本内容，简要概括莫奈绘画的艺术特征。
（3）本文是一篇评传，请结合文本，归纳评传的一般写作特点。
（4）莫奈一生中并不只为一个女人画过像，为何作者却以“莫奈：一生只为一个女人画
像”为标题？“一生只为一个女人画像”的莫奈终成一代大师，这给你什么启示？
【考点】43：传记阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查对材料有关内容的分析和概括能力。解答的时候需要学生准确细
致理解文本的核心内容，重点把握即可。
（2）此题考查筛选信息并整合概括的能力。解答此题，可根据对文本内容的感知与理解，
从文本中找到与莫奈绘画的艺术特征相关的语段，然后根据语段的提示，筛选出关键信
息，然后用简洁的语言概括作答。
（3）此题考查归纳评传写作特点的能力。解答此题，可根据对文本内容的感知与理解，
从文本中找到能体现评传特点的语句，然后结合着这些语句分析概括评传的特点。
（4）这是一道有关作者创作意图和探究文本问题提出各人见解的探究题，解答此题，可
先从文本中找到莫奈为其她女人画像的语段，然后结合着前后语境探究作答。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1377
【解答】（1）A．将原文的“可能已经不再是”“消失了一些”转换为“已没有了”“失
去了”，或然变为必然，部分变全部。且“年近半百，饱经风霜”为无中生有。C．强加
因果。卡蜜儿“罹患绝症”的原因并非“在烈日阳光下站很久，变换多种姿势”，文章并
没有介绍其罹患绝症的具体原因。E．早期的画作并非“深藏着他对逝去的光、逝去的
岁月、逝去的卡蜜儿刻骨铭心的记忆”，选项所呈现的内容具体指的是晚期时候的作品，
所以选BD。
（2）结合“在这一系列作品中都不再是一个被关心的主题，如同这一段时期，莫奈所有
画里的人物或许都只是他用来观察光与色彩的媒介而已”“或者他只是看到阳光的跳跃，
看到伞布上端与下端的明暗对比，看到风吹起的纱巾与衣裙下摆裙裾里透明的光，光在
跳跃，在云端，在草坡上，在发上，在风里，一瞬间一瞬间的光，令莫奈迫不及待，快
速地用画笔捕捉着”“而那折磨也是莫奈一起要做的功课，他想要留下每一瞬间的光，然
而光一直在消失，从来不会为他的惋惜哀伤停留”“似乎原始女性如鲜花绽放一般的诱惑
华美消失了一些，却又生长出一些如同果实一般安静饱满的神情”等句子可以具体概括。
（3）文本第三段，“莫奈处理这一幅画作时也似乎不再是一个知名画家，拥有印象派命
名者的头衔，而是回来扮演一个忠实丈夫与父亲的朴实角色”就体现出了“传中有评，
评中有传，评传结合”的特点，然后再结合着文本中具体内容，从“传要真实，评要中
的”，从浓郁的学术研究特征等方面进行概括作答。
（4）文本最后两段，“1886 年，在卡蜜儿逝世七年以后，莫奈以继女苏珊为模特儿，用
同样场景，同样姿态，连色彩与光都几乎一样，重复画了一系列《撑阳伞的女人》。莫奈
在怀念什么吗？他刻意重新安排的同一名字、同一主题、同一形式的绘画，深藏着他对
逝去的光、逝去的岁月、逝去的人物刻骨铭心的记忆吗？”表现出了莫奈对妻子的挚爱，
为其他女人画像，实际上是把别的女人当做他曾经挚爱的妻子、美的化身来画的。第二
问莫奈成功的启示，要根据莫耐的人物形象与人物精神，所处的时代等外部环境等要素，
从执着、专注、创新、坚守、不迷信权威、坚毅等方面作答即可。
答案：
（1）BD
（2）①注重对比（光影、明暗、色彩）；②注重瞬间定格（注重观察）；③重视人物的
形，更重视人物的神。
（3）①“传中有评，评中有传，评传结合”或答“夹叙夹议，叙议结合”。②熔历史性、
学术性和思想性于一炉，具有浓郁的学术研究特征。③客观公正。
（4）第一问：对莫奈来说，挚爱的妻子是美的化身，为其他女人画像，实际上是把别的
女人当做他曾经挚爱的妻子、美的化身来画的。
第二问：可围绕下列关键词答作答。①执着②专注③创新④坚守⑤不迷信权威⑥
坚毅（不惧压力与挫折）⑦将生命体验融入到绘画事业之中（心中有爱）。
【点评】“筛选并整合文中的信息”，是指在阅读文学作品时对信息的辨别、挑选和对信
息进行转换、组合、概括的过程。解答“筛选并整合文中的信息”可以从下列几个方面
着手：1．确定筛选整合标准。认真分析题干要求，明确筛选、整合信息的标准，即要求
筛选、整合文章的哪一个或几个方面的内容，是有关情节的还是人物的，是有关情感的
还是有关结构的等等。
五、语言文字运用
7．（3 分）依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（
）
①这10 年来，中医药热一年比一年温度高，听说成都的中医药市场化进程很快，前来
考察、取经的_____，光国医馆每月就要接待多批客人。
②在地铁二号线和四号线换乘的通道，一位旅客正在成都旅游交通图前查看，身后是的
下班人群_________。
③一个个战略投资者_____，就像源头活水，源源不断，一批重大项目落地开建，中国
西部“引擎”在加快发展中发挥强劲动力。
A．川流不息络绎不绝纷至沓来
B．络绎不绝川流不息纷至沓来
C．纷至沓来络绎不绝川流不息
D．络绎不绝纷至沓来川流不息
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】本题考查近义成语的辨析能力。近义成语辨析是近两年高考考查的热点。所谓
近义成语，是指语义相同或相近，但感情色彩、词义轻重、适用对象等有所不同的成语。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1378
辨析时，要抓住其细微的不同之处加以辨析。
【解答】络绎不绝：形容过往人马或车辆连续不断。①用来形容前来考察、取经的人，
根据“光国医馆每月就要接待多批客人”，便知选“络绎不绝”；
川流不息：川，河流。像河水那样流个不停。多用于比喻来往的人、车马或船只很多。
②用来修饰“下班人群”，根据“在地铁二号线和四号线换乘的通道，便知选“川流不
息”；
纷至沓来：纷，众多。沓，重复。形容接连不断地到来。③用来形容“一个个战略投资
者”，再根据“就像源头活水，源源不断”，便知选“纷至沓来”；
故选：B。
【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用
汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的
近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；
更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．战后几十年来，包括日本在内的亚太地区许多国家取得的发展成就，正是建立在本
地区和平稳定的国际秩序和国际环境基础之上的
B．近日，深圳一名年仅35 岁的外企女白领突然猝死于深圳地铁的台阶上的报道，引发
了人们对职场白领健康状况的关注
C．面对全球性的金融危机，我国的经济在第一季度还能够保持稳步增长，表明我国应
对经济危机的调控措施和抗危机的能力不断提高
D．延长退休年龄或实行弹性退休体制、事业单位养老保险改革等重大变革，对广大人
民群众并不是一下子就能够愉快接受的
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查病句的辨析及修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病
句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如
果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构
来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
【解答】A．正确；
B．成分残缺，“猝死”就是“突然死去”的意思，和“突然”语意重复，可去掉“突然”；
C．搭配不当，“措施”和“提高”不搭配，在“措施”后加“不断完善”；
D．不合逻辑，“对广大人民群众并不是一下子就能够愉快接受的”主客颠倒，应是“对
广大群众来说并不是一下子就能够愉快接受的”；
故选：A。
【点评】搭配不当：
这类病句中最常见的句式是“是否（能否、有无）……是……”，即前面用肯定+否定的
选择形式，后面只用肯定的或否定的形式。修改的原则是使前后一致。
专家认为成分搭配不当的现象主要有：主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、
修饰成分与中心词搭配不当、关联词搭配不当、一面与两面搭配不当。
1、主谓搭配不当
主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。
2、动宾搭配不当
3、主宾搭配不当
4、修饰成分与中心词搭配不当
（1）定语和中心语搭配不当
（2）状语和中心语搭配不当
（3）补语和中心语搭配不当
5、关联词搭配不当
6、一面与两面搭配不当
9．（3 分）在下列语段横线处依次填入的句子，衔接最恰当的一项是（
）
名著重拍应有传播民族优秀文化担当____________其未来的发展就会像逐浪的
浮萍，难以找到自己的根系。某些名著重拍对民族文化的肆意放逐，实际上反映了创作
者艺术良心的普遍缺失，缺乏担当意识的名著重拍其艺术生命一般不会走得很远。
①用当代文化去激活民族优秀文化
②不应是肆意的精神放逐
③无论是一个民族，还是一个国家，放弃了对优秀民族文化精神家园的坚守
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1379
④故名著重拍既要守望优秀民族文化的精神家园
⑤名著重拍本应该是用民族优秀文化去烛照当代文化
⑥更要拥抱当代文化的新境界与新天地。
A．⑤①②④⑥③B．②④⑥⑤①③
C．②⑤①④⑥③D．⑤①②③④⑥
【考点】26：排列句子顺序．菁优网版权所有
【分析】本题考查排列句序的能力，能力层级为表达应用E．解答此题，可以运用排除
法：从语言的本身找到一些标志，帮助我们先把某些句子的顺序给确定下来，通过已定
的顺序来对照一下选项，排除一些无关选项。
【解答】段意：名著重拍应有传播民族优秀文化担当，不应是肆意的精神放逐。
“应有”与“不应”相对，故②放在首位，排除A 项；③的“无论是一个民族，还是
一个国家，放弃了对优秀民族文化精神家园的坚守”，和空格后文构成假设关系，放最后，
排除D 项；④⑥分别与⑤①照应，根据④前的“故”，可断定“④⑥”放在“⑤①”
后，排除B 项。
故选：C。
【点评】解答这类题需要经过四步，即把握基本内容、初步分层归类、连缀排列顺序、
检查调整确定。
（1）把握基本内容。首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达
方式﹣﹣记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表
明层次的语句。
（2）初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句
分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
（3）连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间
的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连
成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间
连缀排列，是一种切实有效的方法。
（4）检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯
通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在
整体审视之后，可最终确定。
五、解答题（共2 小题，满分0 分）
10．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑
严密。每处不超过15 个字
礼是对人的社会行为的规范，是文明社会的重要标志。
具有两重属性
：一种
是自然属性，一种是社会属性。作为自然属性的人，属于动物，只不过是高级动物而已；
作为社会属性的人，
必须受礼仪的规范
。一个人的行为，如果脱离了礼仪的规范，
那么剩下的只是自然属性，
这就与禽兽无异了
。这个道理，早在两千多年前，我们
的先哲就已经说得清清楚楚了。
【考点】2B：补充句子；2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】考查补充句子，要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，
尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。
【解答】段意：人的属性和人们对待礼的态度。
回答本题，要注意语段的意思、结构特征以及空格前后的具体内容。语段主要讲人的属
性和人们对待礼的态度问题。第一个空格，从冒号来看，所填内容应是后文的总起句，
应该填人有两重属性；
第二个空格，前文的表述与人的自然属性有关，可知，所填内容与前文是一种对应关系，
即应该填作为社会属性的人必须接受礼仪规范的有关内容；
第三个空格，由前文“剩下的只是自然属性”可知，所填内容主要表述的是这种情况的
结果，应是这就与禽兽无异了。
故答案为：①具有两重属性
②必须受礼仪的规范
③这就与禽兽无异了。
【点评】第一步：把握文段语脉，定位句子关系。
先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意
规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容
做出总结的总结句。
第二步：根据上下语境，注意合理推导。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1380
考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。
补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。
第三步：检验补后内容，确保语意连贯。
检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草
率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，
看看是否真的连贯、贴切、严密。语句填写题考查的是简明、连贯、准确，是一种能力，
严格讲是没有规律和技巧可循的。但充分利用语言和思维的一规律，可以帮助更准确地
回答。
11．5 月31 日是世界无烟日，某校“健康与生命”研究小组做了“居民禁烟支持度”调查。
读下面的调查数据统计表，回答问题。
（1）概括图表反映出的信息。（不超过30 字）
（2）请你任选图表中的一个场所拟写一条禁烟提示语。（不超过20 字）
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生图文、表文转换的能力。我们要抓住图文的构成要素，如果是表，
还要注意它的变化趋势，用文字叙述，当然，还要抓住图文所表达的主旨，是表的还要
总结变化的规律。
【解答】（1）本题是某校“健康与生命”研究小组做了“居民禁烟支持度”调查数据统
计表，图表是由数字组成的数轴和表示场所的横轴组成，柱线图中黑色的是吸烟者，空
白的是不吸烟者，根据曲线的比较可以看出“学校”“医院”“酒店茶楼”“公交工具”“办
公场所”等地均属公共场所，统计表中显示，除了酒店这一场所有争议外，无论是吸烟
者还是不吸烟者都支持其他公共场所应禁烟。
（2）写禁烟提示语，重在观点明确，有警示提醒的作用，同时应分别根据场所的不同，
选择恰当的切入角度和表达用意角度。根据吸烟的危害和学校、医院这些公共场所的特
点拟写禁烟标语。比如学校是孩子学习的地方，他们具有很强的模仿能力，若是有大人
吸烟，他们会模仿，这样会对他们的健康成长造成危害，可拟写为“儿童易模仿，请您
勿吸烟”。医院是治病救人的场所，病人对于烟味的反映尤为强烈，所以更不能成为吸烟
的场所，否则就会害人，可形象地拟为“您的指尖夹着他人的生命﹣﹣请勿吸烟！”
参考答案：
（1）除大部分吸烟者不支持酒店禁烟外，居民普遍支持公共场所禁烟。
（2）示例：学校：儿童易模仿，请您勿吸烟！
医院：您的指尖夹着他人的生命﹣﹣请勿吸烟！
【点评】考图（表）文转换题特点如下：
1．考查的综合性明显
图文、表文转换看似只是两种表达形式的相互转换，其实涉及准确、生动、简明、连贯、
得体、修辞等诸多考点，综合考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力，更涉及考生
观察社会、分析问题的能力和语言综合表达能力。
2．考题选材生活化突出
近几年图文、表文转换题的选材非常生活化，内容涉及亲情、节约水资源、网络语言等
生活中的热点和焦点。由此可见，该题型走向生活，体现实用性、人文性、情趣性的趋
势较为明显。
表文转换和图文转换是高考图表题的两大类型，是一种综合性、技术性较强，具有创新
特色的新题型。表面上是“看图说话”，实际上综合了句式变换、仿写、续写、压缩语段、
准确、鲜明、生动、连贯等多个考点，其实是对语言运用的综合考查。而这两个类型又
包括多种考查形式。
表文转换：表格文字转换、柱形图表文字转换、曲线图表文字转换、饼式图表文字转换、
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1381
结构图表文字转换。
图文转换：徽标文字转换、图片文字转换、漫画文字转换。
在媒体信息交流和传递中，图表是主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁明了地反
映事物的发展变化规律或作者的观点态度。常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂
家的生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。简洁的图表包含着大量的
文字和数字信息，涉及不同的知识领域。
其考查角度主要有以下两种：文字转换题，即将图表内容用文字表述出来；信息推断题，
即针对图表数据作结论或提建议。
六、写作（55+5）
12．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
中央电视台打造的国内首部真人秀纪录片《客从何处来》，通过易中天、马未都、
曾宝仪、陈冲、阿丘等五位名人的“寻根问祖”，“讲述老百姓自己的故事”，备受关注。
在片中陈冲有句名言：“你是谁？你爱的人是谁，你就是谁；你是什么？你影响了别人什
么，你就是什么。”
其实，人来天地间说到底都是“过客”，哪怕你闻达八方，富可敌国，也不可能
成为这个星球的永久居民。不过，你既然来了这一趟，就不能仅仅是“做客”。
读了上述材料，你有什么所思所感？请表明你的态度，阐述你的看法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】略
【解答】【考点】材料作文。
【分析】此题通过材料考查学生的分析、整合、写作、表达能力，材料作文一方面要求
学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行
写作，切不可偏题。新材料作文的审题立意是指应考者根据题目要求，分析材料主旨，
确定作答文章的主题，及其所要表达的观点。这则材料由事例和阐述组成，事例部分从
中央电视台的节目说起，落脚点在陈冲的话上，阐述部分明确表明看法，结合起来，材
料指向一个话题：每个人在世间是“过客”而非“做客”，每个人都应该思考清楚：怎样
在短暂的人生中活出自己，在苍茫的世间留下自己的痕迹。
参考立意：
人生的意义取决于行为及所产生的作用；
生命不能永久，精神（影响）可以不朽；
知晓“来处”，认识自我，思考未来；
不做“过客”做“常客”等。
【解答】
留痕世间
佛家有言，生生死死犹如旋火轮不停息。人存于世，生命的确是个终极命题，它短
暂，它脆弱，它飘忽，它虚妄。有人迷惧于身体发肤的苦痛，只盼这一生平淡，流逝无
妨，何曾想过生命的永不停歇恰恰在于创造价值呢。
有那样一些前行者，辗转于艰难困苦间，恪守本心，玉汝于成。肉体的疼痛甚至覆
灭，都无法掩去他们留于人世的熠熠光辉、燎原星火。
革命的血与火带来了中华民族的新生，也带走了铮铮男儿林觉民的性命。林觉民起
义被俘前夕，挑灯写就震人心魄的诀别书，诚然他爱父爱母爱妻爱子，然而民族危亡，
家国悲啼，他以天下人为念，以一家之痛而为天下人谋永福。他的一腔鲜血洒在祖国河
山之上，流淌于一代代年轻人的血脉之中。
生命的价值之花不只盛开在壮烈的殉国之躯上，同样绽放于潜心各领域的大师的一
生中。
冯友兰这位一代大哲，终生辛勤耕耘于哲学教育和创造领域，也曾饱受非议，世人
诽谤他至积毁销骨的境地，他曾痛心迷惘于“道术迁变”，却始终不曾一蹶不振、自弃消
沉，“极难苦寒地，不输一段香”，著成《中国哲学简史》，了却人生大愿。他的哲学结晶
福泽后来者，留名青史，他无上的品格让后世关注、敬仰。
程砚秋是四大名旦之一，生于乱世，家境贫寒，教戏的师傅脾气坏打断了他的腿，
多年后才好转。七七事变，程砚秋同梅兰芳一般献出了男子气派，他不与伪政权合作，
不唱义务戏，不留“官座”。正值梅兰芳退隐香港，余叔岩沉疴难挽，京戏眼见衰落，他
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1382
受着当局的迫害打斗，仍独撑着舞台到了1942 年。多年后他又致力于戏改办教育，被人
议论，只掩了内心的悲凉，坚强进取到人生尽头。他走时，报业评论“细雨连芳草，都
被他带将春去了”。他虽已缓缓然退出尘世，却早已成为一个中华文化的符号，赫赫然写
入历史。
铁骨男儿身报家国，风采大家滋养后世。他们无不是竭尽所能，发挥所长，胸襟广
博，心系大众，在自己有限的肉体生命中开拓出无限的精神世界，使被创造出的宝贵价
值燃烧，点亮后世。
人生匆匆如白驹过隙，哪怕闻达八方，哪怕富可敌国，最终也免不了草席一裹，黄
土一抔。当岁月的大风刮过，当历史的长河流过，我们应当让自己的一生披沙沥金后存
有价值，无论是对自己还是他人。
人生本无意义，所以要给人生附加一个意义，成于自己，存于他人，哺于后世，留
痕世间。
2018 年3 月17 日
【点评】略
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/19 21:38:28 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1383
2017-2018 学年四川省成都外国语学校高三（下）4 月月考
语文试卷
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读，阅读下面文字，完成下列各题。
道教延续古代中国“贵生”的传统，对于肉身存在相当重视，要借尸还魂，要肉身
成仙，当然对身体格外重视。但是，中古时代佛教影响越来越大，相信“无生”，轻视形
骸而重视精神，因此有火葬之风。佛教影响下中古时代这一风气逐渐流行，在中国社会
史上是一个大话题。
不过有意思的是，佛教带来的这种不保存整体的尸身的习俗，与古代中国丧葬传统
不合，倒与氏羌、吐蕃、突厥等异族风俗相合。到了“中国”意识越来越强的宋代，对
中古时期的“胡风夷俗”有相当的警觉。从宋王朝一建立，官方就开始抵制火葬，重新
强调土葬。现代认为是“文明”的火葬，在那个时代因为来自异域文化而不合汉族文明，
因此，在中央皇权、地方士绅加上理学家的不懈抵制下，两宋时期被渐渐禁绝。
不过，中国历史过程极为曲折，风俗也反复变化。由于宋代之后又有两个非汉族王
朝，宋代汉族士大夫重新恢复土葬的传统又被打断，蒙元与满清两朝是少数民族统治，
原本并不完全依据汉族传统，因此，宋代之后的蒙元与明代之后的满清，火葬之风又重
新流行。我们不妨从朝鲜燕行使臣的眼中来看。康熙三年洪命夏第二次出使中国时曾经
说，明朝的丧制虽然与古礼有差异，但还是要土葬其亲人，但清人火葬，穿圹寻甓，真
不知道汉人会有什么感觉；康熙五十九年和雍正十年两次出使清朝的李宜显，则批评清
朝丧制，“清人皆火葬，汉人则否，而近来颇有火葬者，盖染胡俗而然也”。到嘉庆八年，
出使清朝的徐长辅还在抨击中国的“满人多火葬，汉人不尽然火葬，盖入棺后烧之，收
其骨纳诸器而瘗之，聚土为小堆，此用浮屠法也”。
按照他们的推测，这当然和大明变成大清，统治者由汉人换了满人有关，朝鲜使者
觉得，满人风俗原本与汉人不同，也根本不遵礼法，蛮夷之风已经侵入华夏之域，只有
朝鲜礼仪始终坚守朱子以来的正宗规矩。康熙二十六年，朝鲜使臣吴道一就分析说，清
人入关以后，汉族人放弃了自己的传统，“局于侏漓之俗，渐柒羯夷之习，虽有高世之姿，
绝人之才，终于夷狄而止耳”，四年后到达北京的徐文重，就说得更清楚，“（北京）近世
以来，虽为帝王之都，与夷狄迭代，人心风俗已成习性，自与中土不同”，直接把风俗之
坏归咎到了蛮夷当政，道德沦丧上。
关于清朝满人流行火葬，汉人士绅提倡土葬的优劣，这也难说得很，但值得注意的
是，以风俗史和观念史上看，火葬之流行把过去肉与骨、生与死、人与鬼之分的古代传
统淡化了，显然，在佛教观念和异族习俗的双重作用下，灵魂或者精神很重要，肉体与
骨骼已经不再重要，人的“再生”，已经不像古代中国传统要“借尸还魂”，即依赖骨肉
肌肤才能实现，而是“轮回”。因此，尽管大多数汉族士绅依然恪守《朱子家礼》，实行
土葬，对遗骸加以保护，但佛教观念与火葬风俗多多少少也对原本中国重视骨肉身体存
在的传统观念和土葬风俗有所改变。
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．道教延续“贵生”，重视身体；佛教相信“无生”，重视精神。二者观念各异，但对
古代中国的丧葬习俗都有一定影响。
B．受佛教影响，我国中古时代有火葬之风，但到了宋代，这种来自异域文化的火葬因
与汉族文明格格不入，受到了皇权、士绅和理学家的抵制。
C．元朝和清朝是少数民族建立的王朝，他们在佛教观念和异族习俗的双重作用下，在
汉族建立的王朝覆灭后，开始实行火葬。
D．尽管清朝大多数汉族士绅坚持土葬，保护遗骸，但原本中国重视骨肉身体存在的传
统观念和土葬风俗在一定程度上还是有所改变。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．朝鲜使臣认为，明朝丧制尽管与古礼有区别，但仍然实行土葬；清人强调火葬，穿
圹寻甓，会给汉人带来强烈的心理冲击。
B．朝鲜使臣对依照佛法将死者入棺后焚烧，然后将骨灰放置在各种器物中进行掩埋，
最后聚为土堆的做法不以为然。
C．朝鲜使臣认为，清朝汉人实行火葬，是受到了蛮夷风俗的影响，只有朝鲜礼仪一直
坚守朱子以来的正宗规矩。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1384
D．朝鲜使臣认为，在满清统治以后，都城北京的人心风俗已经发生变化，不再与汉人
统治的时期相同，这是蛮夷当政和道德沦丧的结果。
（3）根据原文内容，下列说法不准确的一项是
A．我国宋朝是一个“中国”意识越来越强的朝代，一开始就抵制火葬以至使其逐渐禁
绝，表现出对汉族文明的坚守。
B．清朝满人流行火葬，而汉人士绅提倡土葬，二者孰优孰劣，不易说清，但都有民族
风俗和文化观念的烙印，
C．不论是“贵生”还是“无生”，也不论是土葬还是火葬，都反映了我国古代的人们对
身体、生命、灵魂或精神的重视与探究。
D．尽管我国古代不断地改朝换代，也受到外来文明的影响，但华夏民族的土葬习俗始
终没有断绝。
2．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
永远的黑子
【日】吉佐和子、久米正雄
日本歌舞伎界有那么一群人，身份低微，平时被老板和名演员们呼来喝去，受尽了
鄙夷的眼光。他们的工作是打杂、布置舞台和提词。为了让观众无视他们的存在，他们
全身都穿着象征“无”的黑衣，连脸部都用黑纱遮盖，故而被称作“黑子”。
笔十郎就是众多黑子中的一个。今天，笔十郎负责给老板提词。老板是著名的歌舞
伎演员，脾气不好，笔十郎经常挨他的骂。这次的脚本是新本子，台词既多又绕口，笔
十郎还来不及熟悉。可是老板为了吸引观众，只排练了几天，就赶着要公演。
等到老板忘词需要提词了，躲在暗处的笔十郎用来照亮剧本的手电筒却坏了。他嘴
里不自觉地喃喃着：“手电筒呢？”
老板一听，以为这是台词，跟着说道：“手电筒呢？”台下登时哄堂大笑。
幕布刚降下，演砸了的老板大骂笔十郎，气恼道：“就这样你还想演戏？做梦吧！”
长久以来，笔十郎的梦想是能脱下黑衣，在舞台上正儿八经地当一回演员。现在，他心
里难受极了，感到梦想已经彻底破灭。
可巧，排演《水浒英雄传》时，扮演老虎的演员把腰扭伤了，笔十郎被编剧推荐代
演。这可乐坏了笔十郎，他把这个喜讯告诉了儿子，并带着他去动物园看老虎，学习老
虎的姿势。
作为卑微的最底层，笔十郎年过四十才勉强娶了一个仆妇当妻子，生下儿子一雄。
仆妇前几年去世了，笔十郎既当爹又当妈，把一雄拉扯到八岁，孩子正是好动的年龄，
整天吵着要爸爸带自己去玩。笔十郎忙于养家糊口，一直没能满足孩子的愿望。
动物园的老虎身上皮毛暗沉，隐约可见根根瘦骨，却还要表演节目。饲养员说：“现
在正值战争时期，哪有多余的肉给老虎吃？”
“老虎好可怜呀！”站在一旁的一雄突然哭了，“爸爸，你演的老虎也是这么可怜吗？”
笔十郎不知该如何回答。
笔十郎借助向前辈请教、观看默片里的老虎等方式，研究老虎的形态动作，彩排时
演得惟妙惟肖。正式演出时，笔十郎把儿子安排在后台台口，让他近距离看自己表演，
然后将虎皮往身上一套，
“嗷嗷”猛吼，扑到武松跟前……演老虎最重要的就在于“一扑”、
“一掀”、“一剪”这三个动作，笔十郎表现得相当不错，懂门道的观众又给出一阵掌声。
老虎三招无效，气也泄了，武松趁此时机，揪住虎头，一顿铁拳猛打，把老虎打得
动弹不得。
老虎被武松打死，武松再唱一小段，就能谢幕了。笔十郎趴在地上，屏息静气，等
待收场。就在这时，笔十郎突然发现一雄站在台口，眼中满是泪水，边哭边说道：“老虎
好可怜呀！爸爸好可怜呀！”
笔十郎心中一痛，猛地想起那天带一雄去动物园，一雄望着笼子里的瘦老虎，也曾
这样哭过。啊，可怜的孩子，从小就没有了母亲，自己又终日为糊口而低声下气，经常
被儿子看到怯弱的一面。可儿子不但没有瞧不起自己，还为自己感到心疼不已。笔十郎
想，作为父亲，自己真是太不堪，亏欠儿子太多了。今天，我再也不能让儿子失望了。
笔十郎想到这里，牙一咬，忽地两爪一撑，从地上跃起，一声虎啸又朝武松扑了过
去。扮武松的演员呆住了，急忙在笔十郎耳边小声说：“你已经死了，快躺下，快躺下。”
笔十郎毫不理会，全力撕咬。武松无奈，只得又抡起拳头，再度大战老虎。可这回怪了，
这老虎怎么也打不死，每次将笔十郎摁倒了，他又立即精神抖擞地飞扑上来。两人足足
厮打了大半个小时，观众全看傻了，老板气得在后台直跺脚。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1385
终于，扮武松的演员体力耗尽，脚一软，晕了过去，直挺挺地一动不动了。观众席
上一片哗然，老虎打死了武松，太稀奇了，大伙儿都乐坏了。
在一片笑声中，突然响起一个稚嫩童声的欢呼：“太棒啦，爸爸太棒啦！这才是老虎
呀！”笔十郎回头望见儿子的笑脸，心中充满了说不出的畅快，随即脚一软，也累瘫在台
上。几名黑子急急跑上舞台，将武松和笔十郎抬到后台。
好好的一出戏被演砸了，老板铁青着脸，半晌不言语，最后既愤恨。又轻蔑地对笔
十郎说了句：“你啊，一辈子都只配当黑子！”
笔十郎一言不发，只是将一雄搂在怀里，搂得紧紧的，他已明白什么才是最重要的!
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是
A．开头介绍“黑子”在日本歌舞伎界的地位、处境、工作任务及待遇，表现了主人公
的身份特点和生活境况，为下文写其私改剧情，“打死”武松作了铺垫。
B．笔十郎获得宝贵的演出机会，他把这个喜讯与儿子分享，并带他去动物园看老虎，
学习老虎的姿势，说明他既有事业心，又没有忘记家庭责任。
C．动物园的老虎身上皮毛暗沉，隐约可见根根瘦骨，却还要表演节目；饲养员说现在
正值战争期间，没有多余的肉给老虎吃，流露出强烈的反战情绪。
D．小说介绍主人公身份后，表现其由怯弱到勇敢、由忽略儿子到疼爱儿子的变化采用
了顺叙手法，还描写了他的肖像、语言、神态、动作、心理，表现出对社会和人生的深
入思考。
（2）作者以“永远的黑子”为题，所要表达的丰富内涵有哪些？请结合文本简要分析。
（3）小说中笔十郎饰演老虎，在正式表演中居然“打死”了武松，你怎样评价笔十郎的
行为？请结合文本谈谈你的观点。
3．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一
【参考消息网12 月6 日报道】港媒称，中国官员在广东的一个环保论坛上承认，中国在
几乎所有空气污染类别中都排在世界首位，包括二氧化硫和一氧化氮，碳排放也是如此。
媒体援引环境保护部环境规划院总工程师王金南的话说，要在明年之前实现中国减少污
染的目标，需要投资1.75 万亿元，但投资缺口给这一行动带来了巨大障碍。
在近日举行的“2016 中国环保上市公司峰会”上，王金南说：“几乎所有的污染物
排放指标和二氧化碳排放指标在全世界排放量都是第一，整个大气的压力前所未有。”工
业和信息化部官员雷文说，近10 年来，国家在节能减排、环境保护方面投入巨大的人力
物力，也取得明显成效，但总体来看，高投入、高排放、高污染的生产模式并没有得到
最根本的改变。中国的工业总产值在2011 年超过关国，成为世界第一，但是工厂不严格
执行环保标准成为污染的主要原因。雷文说，虽然中国大部分火电站都安装了先进的过
滤装置，但工厂的燃煤未受到很好监管，它们继续向大气中排放污染物。工信部下属的
赛迪研究院说，2015 年非电工业领域耗煤量约占全国煤炭消费总量的46%，这些工业炉
窑的环保标准没有火电行业严格。王金南还说，环保投入不足仍是一个突出问题。中央
政府承诺环保投入占GDP 的比例为1.5%左右，但近几年真正投入环境保护的没有那么
高，大致只有1%左右。
材料二
【中新社北京12 月18 日电（记者阮煜琳），中国新闻网】中国大范围空气重度污染天气
持续，多地采取机动车单双号限行、企业限停产等措施强力应对。环保部表示，各地积
极作为，保障各项减排措施落实，应对效果初步显现。
从目前看，北京市实际PM2.5 日均浓度比预测值明显下降。由于大气污染物排放的
减少，污染积累速度变缓，重污染发生过程较预测结果有所推迟，峰值浓度有所降低，
启动红色预警的23 个城市污染程度均较预测有所减弱，约三分之一的城市污染程度下降。
本次空气污染程度最严重的六省市均按照重污染天气应急预案，积极组织开展应对工作。
环境保护部派出了13 个督查组对各地重污染天气应对措施落实情况开展督查。督查发现，
部分企业、工地未严格落实停产停工要求，还存在露天焚烧治理不到位、土小企业违法
排污等问题。环保部督促地方政府及相关部门进一步调查，依法严肃处理。
环境保护部表示，将加大督查力度，严厉打击顶风作案的违法排污行为，尽最大努
力减轻重污染天气髟响。
材料三
【2016 年12 月18 日，新京报】今秋以来最严重一次重污染来袭。京津冀及周边40 个
城市发布橙色及以上预警，其中北京等23 个城市发布红色预警。17 日，环保部通报，
13 个督查组已分赴北京、天津、河北、山西、山东、河南等6 省份，于16 日全部到位，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1386
展开督查工作。昨日，本报记者随环保部第四督查组在山西临汾及运城督查发现三家化
工、焦化企业存在超标问题。
昨日13 时，走出临汾西站，笼罩着灰白雾霾的空气里弥散着微呛的气味，空气质量
指数（AQI）342，属严重污染。督查组工作人员指出，微呛气味的形成来源主要是二氧
化硫，作为中国知名的焦煤基地，临汾坐落着多所焦化厂，虽然大部分已经完成了脱硫
改造，但在较差的空气污染气象条件之下，污染物难以稀释、扩散和清除，地方政府仍
然面临着企业运转与环境治理的矛盾与压力。
为应对本次红色预警，此时的临汾市区已实行机动车单双号限行，各重点行业工业
企业、施工工地、燃煤锅炉等都实施了管控措施，不承担供暖任务的20 蒸吨及以下燃煤
工业锅炉、荼浴炉一律停运，至2018 年3 月31 日水泥企业一律停产。
督查发现：山西三维瑞德焦化有限公司曾在15 日夜间至16 日凌晨二氧化硫超标排
放8 小时。最大超标倍数1.2 倍。此外，万鑫达焦化有限公司和山西三维集团股份有限
公司个别时段二氧化硫、氮氧化物存在轻微超标现象。
环保部第四督查组组长、中国环境监测总站副站长傅德黔要求存在问题的企业加强
保洁和煤堆场喷淋设施建设，同时加强运行管理，控制生产负荷，确保达标排放。临汾
市环保局责令相关企业立即整改，并决定对山西三维瑞德焦化有限公司实施从重处罚。
今日，第四督查组还将在临汾展开随机督查，随后将前往运城。
（以上有删节）
（1）下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是
A．材料一引用港媒对近日举行的“2016 中国环保上市公司峰会”的报道，分析了中国
大气污染防治方面存在的若干问题。
B．从材料二来看，由于北京和启动红色预警的23 个城市以及本次空气污染程度最严重
的六省市积极作为，措施得力，空气污染程度明显下降。
C．材料三以临汾市为例，表明大气污染得不到有效治理的一个重要原因是地方政府为
了地方经济利益对本地污染企业进行保护，甚至姑息纵容。
D．材料二侧重点在于报道各地应对效果初步显现；材料三侧重点在于报道环保部在对
临汾的督查过程中发现的问题。
（2）下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是
A．三则新闻来源不一，有新媒体，有传统媒体，三家在同一月份，报道了相同的话题，
这表明中国的空气污染问题引起了社会的高度关注。
B．从三则材料看，在环保方面有法不依、执法不力的现象有不同程度的存在。地方乃
至中央的治污督查、监管不能一阵风，要永远在路上。
C．三则新闻均用概括的叙述方式，迅速及时地报道了国民普遍关注的大气污染防治的
焦点问题，具有极强的针对性和时效性。
D．三则新闻在结构上均是先总述各自的新闻要点，然后具体列举了新闻事实，最后简
要介绍了与所报道的新闻事实有关的情况。
E．三则新闻稿都引用准确详实的数字，给人以专业、负责的印象；分析说理既具体又
全面；语言平实、严谨、准确。
（3）根据上述材料，简要概括中国大范围空气重度污染天气持续的人为原因，并阐述哪
一点最关键。
二、古诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。
曾鲁，字得之，新淦人。年七岁，能暗诵《五经
．．》，一字不遗。稍长，博通古今。凡
数千年国体、人才、制度沿革，无不能言者。以文学闻于时。元至正中，鲁帅里中豪，
集少壮保乡曲。数具牛酒，为开陈顺逆。众皆遵约束，无敢为非议者。人号其里曰君子
乡。
洪武
．．初，修《元史》，召鲁为总裁官。史成，赐金帛，以鲁居首。乞还山，会．编类礼
书，复留之。时议礼．者蜂起。鲁众中扬言曰：“某礼宜据某说则是，从某说则非。”有辨
诘者，必历举传记以告。寻授礼部主事。开平王常遇春薨，高丽遣使来祭。鲁索其文视
之，外袭金龙黄帕，文不署洪武年号。鲁让．曰：“袭帕误耳，纳贡称籓而不奉正朔，于义
何居？”使者谢过，即令易去。安南陈叔明篡立，惧讨，遣使入贡以觇朝廷意。主客曹
已受其表，鲁取副封视之，白尚书诘使者曰：“前王日熞，今何骤更名？”使者不敢讳，
具言其实。帝曰：“岛夷乃狡狯如此耶！”却其贡。由是器重鲁。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1387
五年二月，帝问丞相：“鲁何官？”对曰：“主事耳。”即日超六阶，拜中顺大夫、礼
部侍郎。鲁以“顺”字犯其父讳辞，就朝请下阶。吏部持典制，不之许。戍将捕获倭人，
帝命归之。儒臣草诏，上阅鲁稿大悦曰：“顷陶凯文已起人意，鲁复如此，文运其．昌乎！”
未几，命主京畿
．．乡试。甘露降钟山，群臣以诗赋献，帝独褒鲁。是年十二月，引疾归，
道卒。淳安徐尊生尝曰：
“南京有博学士二人，以笔为舌者宋景濂，以舌为笔者曾得之也。”
鲁属文不留稿，其徒间有所辑录，亦未成书云。
（选自《明史•列传第二十四》）
（1）下列对文中加线词的解释，不正确的一项是
A．众皆遵约束
约束：规约，规章
B．会编类礼书
会：恰逢
C．鲁让曰：“袭帕误耳……”
让：谦让
D．鲁复如此，文运其昌乎！
其：大概
（2）下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是
A．《五经》：儒家典籍《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》的合称。汉武帝设五经
博士教授弟子，儒教国家化由此开始。
B．洪武：明朝第一个年号，当时在位皇帝为明太祖朱元璋，朱元璋在击破各路起义军
后，于应天府称帝定都北京，国号大明，年号洪武。
C．礼：含义丰富，主要有三，一指礼制，即全社会的等级制度和伦理秩序；二指礼仪，
指具体的礼节仪式；三指礼貌，指个人在待人接物时所表现出来的道德修养。
D．京畿：本意即“位于国之中央的都城”，后来指京城及其周边地区。从周代开始，把
王城周围千里的地域称为“王畿”。中国唐时有京畿道，宋时有京畿路。
（3）下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是
A．曾鲁记忆超群，博古通今。他少时就能一字不漏地背诵《五经》，并通晓漫长历史中
国家体制、人才、制度沿革等知识，其文章才学颇为闻名。
B．曾鲁编撰有功，赐赏丰厚。他担任总裁官负责《元史》的编撰，书成之后，以他为
首功，给予金帛赏赐；他打算辞官归隐，却未得允许，朝廷又留下他负责编类礼书。
C．曾鲁谙熟礼法，深得器重。当时议礼者与之有辩诘，他一一列举传记告知对方；高
丽的文书、安南陈叔明的上表，均被曾鲁看出礼法细节上的错误，因此，他受到皇帝的
器重。
D．曾鲁文采出众，常得褒奖。他草拟的诏书以及赋写的诗歌，也深得皇上赞赏，皇上
认为他的文章可以反映出文运的昌盛，为此破格提升了他的官职。
（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①鲁以“顺”字犯其父讳辞，就朝请下阶。吏部持典制，不之许。
②鲁属文不留稿，其徒间有所辑录，亦未成书云。
5．（11 分）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
将赴京答李纾赠别
独孤及
胶漆常投分，荆蛮各倦游。帝乡今独往，沟水便分流。
甘作远行客，深惭不系舟。思君带将缓，岂直日三秋。
（1）下列对本诗的理解，不正确的两项是
A．整首诗时空跨度大，既追忆别前的相聚，也写别时的怅惘，还写了别后的思念。
B．以“胶漆”两种黏结之物比喻诗人与朋友情投意合，亲密无间，难舍难分。
C．第一联“常”“各”二字写聚少离多，天各一方，道尽颠沛漂泊的人生之苦。
D．沟水分流，既写眼前的实景，又表达出二人将要分别，可谓景语即情语。
E．颈联写朋友离别时的心怀愧疚，诗人揣测朋友心思恰好表现其对朋友的体贴。
（2）本诗尾联是如何表达诗人的“思君”之情的？请结合诗歌具体分析。
6．（5 分）名篇名句默写。补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经•氓》中女主人公运用反喻“淇则有岸，
”来暗示自己的处境，言外
之意是说，我的痛苦为什么竟没有到头的时候？
（2）柳宗元在《小石潭记》中写道：向潭的西南方向望去，只见溪流“
，
”，
比喻生动形象。
（3）杜甫在《登高》中描绘了自己目睹的苍凉恢廓的秋景，想到了自己流落他乡、年老
多病的处境，其后便发出了“
，
”的慨叹。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1388
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，两个都恰当的一项是（
）
①最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此弹冠相庆
．．．．。专家预测，未来通过手
机收看体育赛事或许会成为一种潮流。
②第四届全国体育大会组织者在赛事安排上独出心裁
．．．．，创造性地采取走进社区、现场体
验等方式，以突出全民互动的特点。
③吴羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，
不能模棱两可，也不能繁文缛节
．．．．。
④这位书法家书写作品，不管十几个字还是几十个字，都倚马可待
．．．．，一气呵成，并且字
里行间显示出令人振奋的豪情。
⑤我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴
．．．．的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆
脱主观印象式品评的文学批评方法。
A．②④
B．①⑤
C．②⑤
D．③④
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．虽然持续时间未达商业化标准，但科学家说，这项突破显示中国聚变研究的发展速
度把其他国家远远落在后面．
B．一段时间以来，降低成本、提高效率是推进农业供给侧结构性改革的重要内容，也
是现代农业的标志和发展方向．
C．冬季气温低，轮胎气压也会随之降低，这时，如果不适当地增加胎压，不仅会增加
车的油耗，还会加速轮胎的磨损．
D．程建强通过各种正当或不正当手段收受贿赂，案发后，检察机关查证其共有家产1600
余万元人民币，14 万余元美元．
9．（3 分）依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
）
闲情，是
，什么也不做，也不想了。也是
，去水边品茗。有时，
从午后一直坐到日暮黄昏，
。人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画《人
散后，一钩新月天如水》，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就
是
。
①偷得浮生半日闲，邀三两知己
②不见一个人，却有说不出的意境
③不知不觉，一弯月儿挂上柳梢
④三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣。
A．②①③④
B．④③①②
C．②③④①
D．④①③②
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每句不超过15 个字。
1922 年11 月13 日，爱因斯坦访问上海时，曾到著名画家王一亭的家﹣﹣梓亭吃晚
饭。①
。“在那没完没了的宴席上，尽是欧洲人难以想象的悖德的关味佳肴。”
爱因斯坦在日记中这样写道。他将奢侈铺张，②
。可是，那天出席晚宴的中国
文化界一些知名人士，③
，甚至觉得很有“面子”。
11．（6 分）阅读下面关于东山村总收入和村办企业收入统计表，根据图表反映的情况，在
下面文字的横线上写出相应的结论，每处不超过15 个字。
全村总收入（单位：万元）
其中村办企业收入（单位：万元）
2103 年
620.5
290
2014 年
750
420
2015 年
875
542.5
2016 年
1800
1449
从统计数据纵向比较看，东山村2013 年至2015 年三年全村总收入呈现出①
；
2016 年全村总收入②
；从东山村收入增长的途径来看，③
。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的漫画和文字，按要求作文。
苏州市福星护理院为了鼓励病人的儿女多来探望老年病人，推出了“奖孝金”制
度，规定子女两个月内到护理院探望父母长辈超过30 次，就可获200 元现金抵用券。结
果真的灵验，看望老人的子女多了很多。
苏州市福星护理院的做法是否得当？请写一篇文章，谈谈你的看法和理由。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1389
要求：①所写内容必须与给定的材料相关；②题目自拟；③不少于800 字；④不得抄
袭、套作。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1390
2017-2018 学年四川省成都外国语学校高三（下）4 月月
考语文试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读，阅读下面文字，完成下列各题。
道教延续古代中国“贵生”的传统，对于肉身存在相当重视，要借尸还魂，要肉身
成仙，当然对身体格外重视。但是，中古时代佛教影响越来越大，相信“无生”，轻视形
骸而重视精神，因此有火葬之风。佛教影响下中古时代这一风气逐渐流行，在中国社会
史上是一个大话题。
不过有意思的是，佛教带来的这种不保存整体的尸身的习俗，与古代中国丧葬传统
不合，倒与氏羌、吐蕃、突厥等异族风俗相合。到了“中国”意识越来越强的宋代，对
中古时期的“胡风夷俗”有相当的警觉。从宋王朝一建立，官方就开始抵制火葬，重新
强调土葬。现代认为是“文明”的火葬，在那个时代因为来自异域文化而不合汉族文明，
因此，在中央皇权、地方士绅加上理学家的不懈抵制下，两宋时期被渐渐禁绝。
不过，中国历史过程极为曲折，风俗也反复变化。由于宋代之后又有两个非汉族王
朝，宋代汉族士大夫重新恢复土葬的传统又被打断，蒙元与满清两朝是少数民族统治，
原本并不完全依据汉族传统，因此，宋代之后的蒙元与明代之后的满清，火葬之风又重
新流行。我们不妨从朝鲜燕行使臣的眼中来看。康熙三年洪命夏第二次出使中国时曾经
说，明朝的丧制虽然与古礼有差异，但还是要土葬其亲人，但清人火葬，穿圹寻甓，真
不知道汉人会有什么感觉；康熙五十九年和雍正十年两次出使清朝的李宜显，则批评清
朝丧制，“清人皆火葬，汉人则否，而近来颇有火葬者，盖染胡俗而然也”。到嘉庆八年，
出使清朝的徐长辅还在抨击中国的“满人多火葬，汉人不尽然火葬，盖入棺后烧之，收
其骨纳诸器而瘗之，聚土为小堆，此用浮屠法也”。
按照他们的推测，这当然和大明变成大清，统治者由汉人换了满人有关，朝鲜使者
觉得，满人风俗原本与汉人不同，也根本不遵礼法，蛮夷之风已经侵入华夏之域，只有
朝鲜礼仪始终坚守朱子以来的正宗规矩。康熙二十六年，朝鲜使臣吴道一就分析说，清
人入关以后，汉族人放弃了自己的传统，“局于侏漓之俗，渐柒羯夷之习，虽有高世之姿，
绝人之才，终于夷狄而止耳”，四年后到达北京的徐文重，就说得更清楚，“（北京）近世
以来，虽为帝王之都，与夷狄迭代，人心风俗已成习性，自与中土不同”，直接把风俗之
坏归咎到了蛮夷当政，道德沦丧上。
关于清朝满人流行火葬，汉人士绅提倡土葬的优劣，这也难说得很，但值得注意的
是，以风俗史和观念史上看，火葬之流行把过去肉与骨、生与死、人与鬼之分的古代传
统淡化了，显然，在佛教观念和异族习俗的双重作用下，灵魂或者精神很重要，肉体与
骨骼已经不再重要，人的“再生”，已经不像古代中国传统要“借尸还魂”，即依赖骨肉
肌肤才能实现，而是“轮回”。因此，尽管大多数汉族士绅依然恪守《朱子家礼》，实行
土葬，对遗骸加以保护，但佛教观念与火葬风俗多多少少也对原本中国重视骨肉身体存
在的传统观念和土葬风俗有所改变。
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
C
A．道教延续“贵生”，重视身体；佛教相信“无生”，重视精神。二者观念各异，但对
古代中国的丧葬习俗都有一定影响。
B．受佛教影响，我国中古时代有火葬之风，但到了宋代，这种来自异域文化的火葬因
与汉族文明格格不入，受到了皇权、士绅和理学家的抵制。
C．元朝和清朝是少数民族建立的王朝，他们在佛教观念和异族习俗的双重作用下，在
汉族建立的王朝覆灭后，开始实行火葬。
D．尽管清朝大多数汉族士绅坚持土葬，保护遗骸，但原本中国重视骨肉身体存在的传
统观念和土葬风俗在一定程度上还是有所改变。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
B
A．朝鲜使臣认为，明朝丧制尽管与古礼有区别，但仍然实行土葬；清人强调火葬，穿
圹寻甓，会给汉人带来强烈的心理冲击。
B．朝鲜使臣对依照佛法将死者入棺后焚烧，然后将骨灰放置在各种器物中进行掩埋，
最后聚为土堆的做法不以为然。
C．朝鲜使臣认为，清朝汉人实行火葬，是受到了蛮夷风俗的影响，只有朝鲜礼仪一直
坚守朱子以来的正宗规矩。
D．朝鲜使臣认为，在满清统治以后，都城北京的人心风俗已经发生变化，不再与汉人
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1391
统治的时期相同，这是蛮夷当政和道德沦丧的结果。
（3）根据原文内容，下列说法不准确的一项是
C
A．我国宋朝是一个“中国”意识越来越强的朝代，一开始就抵制火葬以至使其逐渐禁
绝，表现出对汉族文明的坚守。
B．清朝满人流行火葬，而汉人士绅提倡土葬，二者孰优孰劣，不易说清，但都有民族
风俗和文化观念的烙印，
C．不论是“贵生”还是“无生”，也不论是土葬还是火葬，都反映了我国古代的人们对
身体、生命、灵魂或精神的重视与探究。
D．尽管我国古代不断地改朝换代，也受到外来文明的影响，但华夏民族的土葬习俗始
终没有断绝。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时找出选项对应的原文，然后
比较得出正误。
（2）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出
正误。
（3）本题考查推断的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。
【解答】（1）C“在佛教观念和异族习俗的双重作用下”和“开始实行火葬”，都是错的，
根据第五段“关于清朝满人流行火葬……显然，在佛教观念和异族习俗的双重作用下……
尽管大多数汉族士绅依然恪守《朱子家礼》，实行土葬”可知，这分析的是清朝开始火葬
的原因，以及不是“开始实行火葬”，只是部分火葬。
（2）B“然后将骨灰放置在各种器物中进行掩埋，最后聚为土堆”错误，原文为“收其
骨纳诸器而瘗之，聚土为小堆”，应该是“然后将骨灰放置在一个器物中掩埋它，最后堆
上泥土成为一个小土堆”。“诸”，之于。
（3）C
都对“身体”重视错，相关信息见原文最后一段，“土葬”是对“身体”重
视。
答案：
（1）C
（2）B
（3）C
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项。
2．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
永远的黑子
【日】吉佐和子、久米正雄
日本歌舞伎界有那么一群人，身份低微，平时被老板和名演员们呼来喝去，受尽了
鄙夷的眼光。他们的工作是打杂、布置舞台和提词。为了让观众无视他们的存在，他们
全身都穿着象征“无”的黑衣，连脸部都用黑纱遮盖，故而被称作“黑子”。
笔十郎就是众多黑子中的一个。今天，笔十郎负责给老板提词。老板是著名的歌舞
伎演员，脾气不好，笔十郎经常挨他的骂。这次的脚本是新本子，台词既多又绕口，笔
十郎还来不及熟悉。可是老板为了吸引观众，只排练了几天，就赶着要公演。
等到老板忘词需要提词了，躲在暗处的笔十郎用来照亮剧本的手电筒却坏了。他嘴
里不自觉地喃喃着：“手电筒呢？”
老板一听，以为这是台词，跟着说道：“手电筒呢？”台下登时哄堂大笑。
幕布刚降下，演砸了的老板大骂笔十郎，气恼道：“就这样你还想演戏？做梦吧！”
长久以来，笔十郎的梦想是能脱下黑衣，在舞台上正儿八经地当一回演员。现在，他心
里难受极了，感到梦想已经彻底破灭。
可巧，排演《水浒英雄传》时，扮演老虎的演员把腰扭伤了，笔十郎被编剧推荐代
演。这可乐坏了笔十郎，他把这个喜讯告诉了儿子，并带着他去动物园看老虎，学习老
虎的姿势。
作为卑微的最底层，笔十郎年过四十才勉强娶了一个仆妇当妻子，生下儿子一雄。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1392
仆妇前几年去世了，笔十郎既当爹又当妈，把一雄拉扯到八岁，孩子正是好动的年龄，
整天吵着要爸爸带自己去玩。笔十郎忙于养家糊口，一直没能满足孩子的愿望。
动物园的老虎身上皮毛暗沉，隐约可见根根瘦骨，却还要表演节目。饲养员说：“现
在正值战争时期，哪有多余的肉给老虎吃？”
“老虎好可怜呀！”站在一旁的一雄突然哭了，“爸爸，你演的老虎也是这么可怜吗？”
笔十郎不知该如何回答。
笔十郎借助向前辈请教、观看默片里的老虎等方式，研究老虎的形态动作，彩排时
演得惟妙惟肖。正式演出时，笔十郎把儿子安排在后台台口，让他近距离看自己表演，
然后将虎皮往身上一套，
“嗷嗷”猛吼，扑到武松跟前……演老虎最重要的就在于“一扑”、
“一掀”、“一剪”这三个动作，笔十郎表现得相当不错，懂门道的观众又给出一阵掌声。
老虎三招无效，气也泄了，武松趁此时机，揪住虎头，一顿铁拳猛打，把老虎打得
动弹不得。
老虎被武松打死，武松再唱一小段，就能谢幕了。笔十郎趴在地上，屏息静气，等
待收场。就在这时，笔十郎突然发现一雄站在台口，眼中满是泪水，边哭边说道：“老虎
好可怜呀！爸爸好可怜呀！”
笔十郎心中一痛，猛地想起那天带一雄去动物园，一雄望着笼子里的瘦老虎，也曾
这样哭过。啊，可怜的孩子，从小就没有了母亲，自己又终日为糊口而低声下气，经常
被儿子看到怯弱的一面。可儿子不但没有瞧不起自己，还为自己感到心疼不已。笔十郎
想，作为父亲，自己真是太不堪，亏欠儿子太多了。今天，我再也不能让儿子失望了。
笔十郎想到这里，牙一咬，忽地两爪一撑，从地上跃起，一声虎啸又朝武松扑了过
去。扮武松的演员呆住了，急忙在笔十郎耳边小声说：“你已经死了，快躺下，快躺下。”
笔十郎毫不理会，全力撕咬。武松无奈，只得又抡起拳头，再度大战老虎。可这回怪了，
这老虎怎么也打不死，每次将笔十郎摁倒了，他又立即精神抖擞地飞扑上来。两人足足
厮打了大半个小时，观众全看傻了，老板气得在后台直跺脚。
终于，扮武松的演员体力耗尽，脚一软，晕了过去，直挺挺地一动不动了。观众席
上一片哗然，老虎打死了武松，太稀奇了，大伙儿都乐坏了。
在一片笑声中，突然响起一个稚嫩童声的欢呼：“太棒啦，爸爸太棒啦！这才是老虎
呀！”笔十郎回头望见儿子的笑脸，心中充满了说不出的畅快，随即脚一软，也累瘫在台
上。几名黑子急急跑上舞台，将武松和笔十郎抬到后台。
好好的一出戏被演砸了，老板铁青着脸，半晌不言语，最后既愤恨。又轻蔑地对笔
十郎说了句：“你啊，一辈子都只配当黑子！”
笔十郎一言不发，只是将一雄搂在怀里，搂得紧紧的，他已明白什么才是最重要的!
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是
B
A．开头介绍“黑子”在日本歌舞伎界的地位、处境、工作任务及待遇，表现了主人公
的身份特点和生活境况，为下文写其私改剧情，“打死”武松作了铺垫。
B．笔十郎获得宝贵的演出机会，他把这个喜讯与儿子分享，并带他去动物园看老虎，
学习老虎的姿势，说明他既有事业心，又没有忘记家庭责任。
C．动物园的老虎身上皮毛暗沉，隐约可见根根瘦骨，却还要表演节目；饲养员说现在
正值战争期间，没有多余的肉给老虎吃，流露出强烈的反战情绪。
D．小说介绍主人公身份后，表现其由怯弱到勇敢、由忽略儿子到疼爱儿子的变化采用
了顺叙手法，还描写了他的肖像、语言、神态、动作、心理，表现出对社会和人生的深
入思考。
（2）作者以“永远的黑子”为题，所要表达的丰富内涵有哪些？请结合文本简要分析。
（3）小说中笔十郎饰演老虎，在正式表演中居然“打死”了武松，你怎样评价笔十郎的
行为？请结合文本谈谈你的观点。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查小说内容和艺术特色的分析鉴赏。
（2）本题考查标题体现的创作意图与文章内涵分析概括。
（3）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
【解答】（1）A．介绍黑子的地位处境等不是为私改剧情作铺垫，而是为了表明主人公
身份低下，生活贫困；C．“流露出强烈的反战情绪”属于拔高解读，牵强附会，写老
虎没肉吃骨瘦如柴，是为儿子在舞台后观看父亲表演时的反应作铺垫。D．主人公并未
忽略儿子，他一直很爱儿子，不忘给儿子关爱；另外，并未对其进行肖像、语言、神态
描写。
（2）“永远”这个词，既是照应文章中老板说的话“一辈子只配当黑子”和主人公最终
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1393
无法成为真正演员的命运，反映出社会的不公；也展现出主人公在艰苦命运之下不屈服
的抗争和爱护孩子的亲情，这些将是“永远”不朽的；“黑子”揭示主人公身份，流露出
作者对底层人民的悲悯。
（3）本题开放式作答；肯定其行为，则从他努力演好老虎，关心孩子，以及孩子对父亲
的心疼等方面着手，展现他这种行为好的一面；否定其行为的，则从他搞砸工作、对剧
团其他演员不公平，以及可能失去工作，“关爱”孩子的行为反而会导致将来生活更加困
难等方面作答。
答案：
（1）B
（2）内涵：①点明笔十郎的身份，永远处于社会最底层，身份卑微，突出作者的悲悯
情怀。（1 分）②抨击不合理的等级制度。笔十郎虽然有梦想，肯用功，但仍然遭到侮辱
和打击，只能“永远”做黑子。（2 分）③赞美笔十郎。笔十郎不向命运屈服的反抗精神
和对亲情的倾情呵护，让人钦佩，成为一个“不朽”的黑子。（2 分）
（3）示例一：应该充分肯定。亲情与做人的尊严要比事业、梦想更为重要。（2 分）①
笔十郎作为黑子，虽然有梦想，肯用功，但还是受尽鄙夷和辱骂，遭到沉重的打击，他
“打死”武松，虽然把戏演砸了，但在儿子面前赢得了作为父亲的尊严。（2 分）②笔十
郎的儿子从小丧母，不但没有瞧不起怯弱的爸爸，还对他心疼不已。笔十郎感觉自己对
不起儿子，不想让儿子失望，他“打死”武松，换来儿子的欢呼，感受到亲情是他生命
中最重要的。（2 分）所以，应该肯定。
示例二：笔十郎的行为不合适。他的行为不冷静，不理智，是虚荣和冲动作怪。（2 分）
①笔十郎的做法是对敬业精神的背叛。角色有分工，就是演配角也要认真对待，这与做
人的尊严无关。为了满足儿子的愿望私改剧情，分明把职业当儿戏，这样既对不起儿子，
也对不起其他演员和剧团。（2 分）②笔十郎的做法是一时冲动。儿子的哭声刺激了他，
但他的行为很可能使他失去工作，冲动是魔鬼，这会毁了他和孩子的生活的。
【点评】探究类问题答题要求
1．贴近文本，在整体感知上回答。
不管题干有没有提示语，答题时都要结合文本或文本的具体事例或文章所体现出的时代
意义作合理分析，因为“探究”的内容是文本中固有的内容，如“思想观点”“情感态度”
“表达技巧”等，“探究”的依据是“文本”中作者的观点态度。
2．要做到观点明确，具有探究意味。
在答题的开始就要亮出自己的观点，开门见山，直接入题。观点还必须具有探究意味，
体现学生对问题的思辨，这样才能让观点站得高，才能体现出考生个性阅读所得的意义。
3．要求语言流畅。
3．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一
【参考消息网12 月6 日报道】港媒称，中国官员在广东的一个环保论坛上承认，中国在
几乎所有空气污染类别中都排在世界首位，包括二氧化硫和一氧化氮，碳排放也是如此。
媒体援引环境保护部环境规划院总工程师王金南的话说，要在明年之前实现中国减少污
染的目标，需要投资1.75 万亿元，但投资缺口给这一行动带来了巨大障碍。
在近日举行的“2016 中国环保上市公司峰会”上，王金南说：“几乎所有的污染物
排放指标和二氧化碳排放指标在全世界排放量都是第一，整个大气的压力前所未有。”工
业和信息化部官员雷文说，近10 年来，国家在节能减排、环境保护方面投入巨大的人力
物力，也取得明显成效，但总体来看，高投入、高排放、高污染的生产模式并没有得到
最根本的改变。中国的工业总产值在2011 年超过关国，成为世界第一，但是工厂不严格
执行环保标准成为污染的主要原因。雷文说，虽然中国大部分火电站都安装了先进的过
滤装置，但工厂的燃煤未受到很好监管，它们继续向大气中排放污染物。工信部下属的
赛迪研究院说，2015 年非电工业领域耗煤量约占全国煤炭消费总量的46%，这些工业炉
窑的环保标准没有火电行业严格。王金南还说，环保投入不足仍是一个突出问题。中央
政府承诺环保投入占GDP 的比例为1.5%左右，但近几年真正投入环境保护的没有那么
高，大致只有1%左右。
材料二
【中新社北京12 月18 日电（记者阮煜琳），中国新闻网】中国大范围空气重度污染天气
持续，多地采取机动车单双号限行、企业限停产等措施强力应对。环保部表示，各地积
极作为，保障各项减排措施落实，应对效果初步显现。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1394
从目前看，北京市实际PM2.5 日均浓度比预测值明显下降。由于大气污染物排放的
减少，污染积累速度变缓，重污染发生过程较预测结果有所推迟，峰值浓度有所降低，
启动红色预警的23 个城市污染程度均较预测有所减弱，约三分之一的城市污染程度下降。
本次空气污染程度最严重的六省市均按照重污染天气应急预案，积极组织开展应对工作。
环境保护部派出了13 个督查组对各地重污染天气应对措施落实情况开展督查。督查发现，
部分企业、工地未严格落实停产停工要求，还存在露天焚烧治理不到位、土小企业违法
排污等问题。环保部督促地方政府及相关部门进一步调查，依法严肃处理。
环境保护部表示，将加大督查力度，严厉打击顶风作案的违法排污行为，尽最大努
力减轻重污染天气髟响。
材料三
【2016 年12 月18 日，新京报】今秋以来最严重一次重污染来袭。京津冀及周边40 个
城市发布橙色及以上预警，其中北京等23 个城市发布红色预警。17 日，环保部通报，
13 个督查组已分赴北京、天津、河北、山西、山东、河南等6 省份，于16 日全部到位，
展开督查工作。昨日，本报记者随环保部第四督查组在山西临汾及运城督查发现三家化
工、焦化企业存在超标问题。
昨日13 时，走出临汾西站，笼罩着灰白雾霾的空气里弥散着微呛的气味，空气质量
指数（AQI）342，属严重污染。督查组工作人员指出，微呛气味的形成来源主要是二氧
化硫，作为中国知名的焦煤基地，临汾坐落着多所焦化厂，虽然大部分已经完成了脱硫
改造，但在较差的空气污染气象条件之下，污染物难以稀释、扩散和清除，地方政府仍
然面临着企业运转与环境治理的矛盾与压力。
为应对本次红色预警，此时的临汾市区已实行机动车单双号限行，各重点行业工业
企业、施工工地、燃煤锅炉等都实施了管控措施，不承担供暖任务的20 蒸吨及以下燃煤
工业锅炉、荼浴炉一律停运，至2018 年3 月31 日水泥企业一律停产。
督查发现：山西三维瑞德焦化有限公司曾在15 日夜间至16 日凌晨二氧化硫超标排
放8 小时。最大超标倍数1.2 倍。此外，万鑫达焦化有限公司和山西三维集团股份有限
公司个别时段二氧化硫、氮氧化物存在轻微超标现象。
环保部第四督查组组长、中国环境监测总站副站长傅德黔要求存在问题的企业加强
保洁和煤堆场喷淋设施建设，同时加强运行管理，控制生产负荷，确保达标排放。临汾
市环保局责令相关企业立即整改，并决定对山西三维瑞德焦化有限公司实施从重处罚。
今日，第四督查组还将在临汾展开随机督查，随后将前往运城。
（以上有删节）
（1）下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是
D
A．材料一引用港媒对近日举行的“2016 中国环保上市公司峰会”的报道，分析了中国
大气污染防治方面存在的若干问题。
B．从材料二来看，由于北京和启动红色预警的23 个城市以及本次空气污染程度最严重
的六省市积极作为，措施得力，空气污染程度明显下降。
C．材料三以临汾市为例，表明大气污染得不到有效治理的一个重要原因是地方政府为
了地方经济利益对本地污染企业进行保护，甚至姑息纵容。
D．材料二侧重点在于报道各地应对效果初步显现；材料三侧重点在于报道环保部在对
临汾的督查过程中发现的问题。
（2）下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是
AB
A．三则新闻来源不一，有新媒体，有传统媒体，三家在同一月份，报道了相同的话题，
这表明中国的空气污染问题引起了社会的高度关注。
B．从三则材料看，在环保方面有法不依、执法不力的现象有不同程度的存在。地方乃
至中央的治污督查、监管不能一阵风，要永远在路上。
C．三则新闻均用概括的叙述方式，迅速及时地报道了国民普遍关注的大气污染防治的
焦点问题，具有极强的针对性和时效性。
D．三则新闻在结构上均是先总述各自的新闻要点，然后具体列举了新闻事实，最后简
要介绍了与所报道的新闻事实有关的情况。
E．三则新闻稿都引用准确详实的数字，给人以专业、负责的印象；分析说理既具体又
全面；语言平实、严谨、准确。
（3）根据上述材料，简要概括中国大范围空气重度污染天气持续的人为原因，并阐述哪
一点最关键。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1395
【分析】（1）本题考查学生把握原文内容和筛选整合信息的能力。每一个选项的内容都
来自原文，只有找到选项相对应的内容区间，然后从关键词、关键语句等入手，将选项
的表述与原文加以比较，辨析其细微差别。
（2）本题考查学生对文章议论内容的分析能力。此类题要求学生在理解文章大意和文章
写作思路的基础上，结合选项加以分析，得出正确结论。
（3）本题考查学生筛选并整合文章信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础
上，能快速找出题目所确定的信息点，然后整合信息，有条理地写出答案。
【解答】解析：
（1）A 项，“引用港媒对近日举行的‘2016 中国环保上市公司峰会’的报道”不准确，
从第一则材料第一段中可知，应该是港媒引用广东的一个环保论坛上某些领导、专家的
观点。B 项“由于北京和启动红色预警的23 个城市以及本次空气污染程度最严重的六省
市”表述错误，从材料二中“启动红色预警的23 个城市污染程度均较预测有所减弱，约
三分之一的城市污染程度下降。本次空气污染程度最严重的六省市均按照重污染天气应
急预案”可看出三者之间不是并列关系。“明显下降”也不对，是“污染程度均较预测有
所减弱”而非“明显下降”。C 项，“一个重要原因是地方政府为了地方经济利益对本地
污染企业进行保护，甚至姑息纵容”表述有误，材料三中并没有报道原因，属于无中生
有。
（2）C 项，不是“概括的叙述方式”，三则材料都有对人物或一些部门有关言行的引用
或转述。D 项，“最后简要介绍了与所报道的新闻事实有关的情况”表述有误，在材料一
中主要由港媒的报道和王金南的一些话语构成，没有“最后简要介绍与报道的新闻事实
有关的情况”。E 项，“分析说理既具体又全面”表述有误，三则新闻都是客观叙述，没
有分析说理，这也符合新闻的特点和要求。
（3）解答本题，需要明确的答题点是要围绕人为原因作答。从材料一第二段“但总体来
看，高投入、高排放、高污染的生产模式并没有得到最根本的改变”中看出：高投入、
高排放、高污染的生产模式没有得到最根本的改变。从材料一第二段“但是工厂不严格
执行环保标准成为污染的主要原因”和“环保投入不足仍是一个突出问题”中看出：工
厂不严格执行环保标准，非电工业领域的环保保准没有火电行业严格，环保投入不足仍
是一个突出问题。从材料二中“督查发现，部分企业、工地未严格落实停产停工要求，
还存在露天焚烧治理不到位、土小企业违法排污等问题”可看出：中央督查力度和地方
督查力度不一致，有些问题需要环保部发现才能获得整改。从材料三中所举的一些地方
事例中，可看出：地方政府仍然面临着企业运转与环境治理的矛盾与压力。（答到其中三
点就行，每点（1 分）；如果还有其他原因，只要是从上述材料中概括出来的人为原因也
可以。）
对试题中“关键原因”的解答，需要在第一问的基础上进行。如从生产模式的改变这一
角度回答，明确现在一些企业的生产模式必然要有污染，这就涉及到企业的发展、环境
的保护与人们生活的矛盾。再如可从严格执行环保标准角度回答，生产就会有污染，有
污染环保督查就要严查，从根本上解决问题。
答案：
（1）D
（2）AB
（3）人为原因：①高投入、高排放、高污染的生产模式没有得到最根本的改变。②工
厂不严格执行环保标准，非电工业领域的环保保准没有火电行业严格。③环保投入不足
仍是一个突出问题。④中央督查力度和地方督查力度不一致，有些问题需要环保部发现
才能获得整改。地方政府仍然面临着企业运转与环境治理的矛盾与压力。（答到其中三点
就行，每点（1 分）；如果还有其他原因，只要是从上述材料中概括出来的人为原因也可
以。）
关键原因：①我认为生产模式没有根本改变是主因。现有的生产模式，必然产生污染，
治理需要大投入，限产停产面临着环境与发展、环境与吃饭的矛盾，因此治污要治本，
应从源头上想办法。②我认为工厂不严格执行环保标准才是主因。有生产就会有污染，
在现有的生产模式下，这是无法避免的。我们的企业都有治污减排措施，就算原本没有，
也可以马上确定措施，关键是企业执行的问题，为了眼前；利益，降低成本，与环保督
查人员打游击，捉迷藏，无论怎样也无法从根本上解决问题。（（2 分），任选一点即可，
要自圆其说。）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1396
【点评】信息筛选的方法与步骤：
①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要
注意对选文中心句的理解；
②把握题干，确定答题区间；
③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上
有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找
出符合题干的选项。
二、古诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。
曾鲁，字得之，新淦人。年七岁，能暗诵《五经
．．》，一字不遗。稍长，博通古今。凡
数千年国体、人才、制度沿革，无不能言者。以文学闻于时。元至正中，鲁帅里中豪，
集少壮保乡曲。数具牛酒，为开陈顺逆。众皆遵约束，无敢为非议者。人号其里曰君子
乡。
洪武
．．初，修《元史》，召鲁为总裁官。史成，赐金帛，以鲁居首。乞还山，会．编类礼
书，复留之。时议礼．者蜂起。鲁众中扬言曰：“某礼宜据某说则是，从某说则非。”有辨
诘者，必历举传记以告。寻授礼部主事。开平王常遇春薨，高丽遣使来祭。鲁索其文视
之，外袭金龙黄帕，文不署洪武年号。鲁让．曰：“袭帕误耳，纳贡称籓而不奉正朔，于义
何居？”使者谢过，即令易去。安南陈叔明篡立，惧讨，遣使入贡以觇朝廷意。主客曹
已受其表，鲁取副封视之，白尚书诘使者曰：“前王日熞，今何骤更名？”使者不敢讳，
具言其实。帝曰：“岛夷乃狡狯如此耶！”却其贡。由是器重鲁。
五年二月，帝问丞相：“鲁何官？”对曰：“主事耳。”即日超六阶，拜中顺大夫、礼
部侍郎。鲁以“顺”字犯其父讳辞，就朝请下阶。吏部持典制，不之许。戍将捕获倭人，
帝命归之。儒臣草诏，上阅鲁稿大悦曰：“顷陶凯文已起人意，鲁复如此，文运其．昌乎！”
未几，命主京畿
．．乡试。甘露降钟山，群臣以诗赋献，帝独褒鲁。是年十二月，引疾归，
道卒。淳安徐尊生尝曰：
“南京有博学士二人，以笔为舌者宋景濂，以舌为笔者曾得之也。”
鲁属文不留稿，其徒间有所辑录，亦未成书云。
（选自《明史•列传第二十四》）
（1）下列对文中加线词的解释，不正确的一项是
C
A．众皆遵约束
约束：规约，规章
B．会编类礼书
会：恰逢
C．鲁让曰：“袭帕误耳……”
让：谦让
D．鲁复如此，文运其昌乎！
其：大概
（2）下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是
B
A．《五经》：儒家典籍《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》的合称。汉武帝设五经
博士教授弟子，儒教国家化由此开始。
B．洪武：明朝第一个年号，当时在位皇帝为明太祖朱元璋，朱元璋在击破各路起义军
后，于应天府称帝定都北京，国号大明，年号洪武。
C．礼：含义丰富，主要有三，一指礼制，即全社会的等级制度和伦理秩序；二指礼仪，
指具体的礼节仪式；三指礼貌，指个人在待人接物时所表现出来的道德修养。
D．京畿：本意即“位于国之中央的都城”，后来指京城及其周边地区。从周代开始，把
王城周围千里的地域称为“王畿”。中国唐时有京畿道，宋时有京畿路。
（3）下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是
D
A．曾鲁记忆超群，博古通今。他少时就能一字不漏地背诵《五经》，并通晓漫长历史中
国家体制、人才、制度沿革等知识，其文章才学颇为闻名。
B．曾鲁编撰有功，赐赏丰厚。他担任总裁官负责《元史》的编撰，书成之后，以他为
首功，给予金帛赏赐；他打算辞官归隐，却未得允许，朝廷又留下他负责编类礼书。
C．曾鲁谙熟礼法，深得器重。当时议礼者与之有辩诘，他一一列举传记告知对方；高
丽的文书、安南陈叔明的上表，均被曾鲁看出礼法细节上的错误，因此，他受到皇帝的
器重。
D．曾鲁文采出众，常得褒奖。他草拟的诏书以及赋写的诗歌，也深得皇上赞赏，皇上
认为他的文章可以反映出文运的昌盛，为此破格提升了他的官职。
（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1397
①鲁以“顺”字犯其父讳辞，就朝请下阶。吏部持典制，不之许。
②鲁属文不留稿，其徒间有所辑录，亦未成书云。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常
识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）C
曾鲁责备道：“用袭帕是错误的…”。让：责备。
（2）B“定都北京”说法不当，应该是“定都南京（应天府）”。
（3）D“为此破格提升了他的官职”理解不当，根据文意可知，“他草拟的诏书以及赋
写的诗歌，也深得皇上赞赏，皇上认为他的文章可以反映出文运的昌盛”为原文第二段
的内容，“破格提升了他的官职”是第三段的内容，由此可知破格提升官职是后来的事。
（4）①以：因为；辞：推辞；下阶：降一个品级；不之许：宾语前置句。句子翻译为：
曾鲁因“顺”字冒犯自己父亲的名讳而推辞，上朝奏请降一个品级。吏部坚持典章制度，
不同意他的请求。
②属文：写文章；间：偶尔。句子翻译为：曾鲁写文章不留稿子，他的门徒偶有辑录，
也没有成书。
答案：
（1）C
（2）B
（3）D
（4）①曾鲁因“顺”字冒犯自己父亲的名讳而推辞，上朝奏请降一个品级。吏部坚持
典章制度，不同意他的请求。
②曾鲁写文章不留稿子，他的门徒偶有辑录，也没有成书。
参考译文：
曾鲁，字得之，新淦人。七岁时，能默诵《五经》，一个字不漏。年岁稍长，博通古今。
凡几千年国家体制人才，制度沿革，没有不能够道出的。依凭文章才学闻名于当时。元
朝至正年间，曾鲁率乡里豪杰，召集少壮男子保卫家乡。他多次准备好酒肉，给乡里人
讲述顺逆的道理。大家都遵守他的规约，没有人敢做不义的事情。人们称他们乡为君子
乡。
洪武初年，撰修《元史》，召曾鲁为总裁官。《元史》修成，赏赐金银玉帛，以曾鲁居首
功。曾鲁请求归乡，适逢编修归类礼书，又留用了他。当时议论礼的人蜂起。曾鲁在众
人中扬言道：“某礼应依据某说则对，依从某说则不对。”有与他争辩诘问的，他一定一
一举传记来告知。不久曾鲁被授予礼部主事。开平王常遇春去世，高丽派遣使者来拜祭。
曾鲁索取高丽文书一看，文书外边裹袭金龙黄帕，文书不署洪武年号。曾鲁责备道：“用
袭帕是错误的，纳贡称藩却不奉正朔，有何居心？”使者为过错道了歉，马上命令换去。
安南陈述明篡位自立，害怕被讨伐，派使者入朝进贡以观测朝廷的意图。主客曹已经接
受了安南的进表，曾鲁取其副本审视，告诉尚书，尚书诘问使者道：“安南以前的王名日
熞，如今为什么突然改名？”安南使者不敢隐讳，完全道出了其中的事实。皇帝道：“岛
夷竟狡狯到如此程度啊!”退回了安南的进贡。从此器重曾鲁。
洪武五年二月，皇帝问丞相：“曾鲁是什么官？”丞相答道：“主事罢了。”皇帝当日便破
格提升六个品级，拜曾鲁为中顺大夫、礼部侍郎。曾鲁因“顺”字冒犯自己父亲的名讳，
就上朝奏请降一个品级。吏部坚持典章制度，不同意他的请求。戍边将领捕获倭人，皇
帝命令放归他们。儒臣草拟诏书，皇上阅曾鲁的稿子后大喜道：“不久前陶凯为文已能引
起人的感叹，曾鲁又能如此，文运大概昌盛了吧!”不久，被命令主持京畿乡试。甘露降
临钟山，群臣用诗赋敬献给皇帝，皇帝只褒奖了曾鲁。这年十二月，曾鲁称病告归，于
路途中去世。淳安徐尊生曾说：“南京有博学之士二人，用笔为舌的是宋景濂，用舌为笔
的是曾得之。”曾鲁作文不留稿子，他的门徒偶有辑录，也没有成书。
【点评】掌握正确的文言文阅读方法﹣﹣遵循三个步骤
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1398
在应考过程中，不少同学一般都是读完一遍就去选择答案，这种做法是不正确的。解答
文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初
步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有
个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般
的人是绝对做不到的。
第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各
选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，
运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较
容易做的题目。
第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理
解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入兼复核的过程。
5．（11 分）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
将赴京答李纾赠别
独孤及
胶漆常投分，荆蛮各倦游。帝乡今独往，沟水便分流。
甘作远行客，深惭不系舟。思君带将缓，岂直日三秋。
（1）下列对本诗的理解，不正确的两项是
AE
A．整首诗时空跨度大，既追忆别前的相聚，也写别时的怅惘，还写了别后的思念。
B．以“胶漆”两种黏结之物比喻诗人与朋友情投意合，亲密无间，难舍难分。
C．第一联“常”“各”二字写聚少离多，天各一方，道尽颠沛漂泊的人生之苦。
D．沟水分流，既写眼前的实景，又表达出二人将要分别，可谓景语即情语。
E．颈联写朋友离别时的心怀愧疚，诗人揣测朋友心思恰好表现其对朋友的体贴。
（2）本诗尾联是如何表达诗人的“思君”之情的？请结合诗歌具体分析。
【考点】56：送别诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。做好此题，首先要审清题干要求，“如
何表达”是针对表达技巧所设的问题。诗歌中对感情的表达又分为直接抒情和间接抒情
两大类。
【解答】（1）A．诗中没有写“追忆别前的相聚”。E．“写朋友离别时的心怀愧怍”理解
错误，该诗表达的是自己远赴京城而忍心离别的愧疚，而非写朋友离别的古代诗词。
（2）总体上来说，这两句是写诗人和朋友分别后想象自己如何思念朋友的，是虚写。“思
君带将缓”直接写出诗人对友人的思念之情，因为思念而消瘦了容颜，衣带渐宽，这是
直接抒情。“岂直日三秋”化用了《诗经》中“一日不见，如隔三秋兮”的诗句，是用典
来表达对朋友的深厚感情。
答案：
（1）AE
（2）①直抒胸臆。因思君而衣带渐宽人憔悴，直接表达诗人的相思之苦。
②用典。“日三秋”语出《诗经》“一日不见，如隔三秋兮”一句，用“岂直（止）”一
词夸张地表达了诗人思念之深重与浓烈。
【点评】常见的表达技巧包括：1、表现手法，如各种修辞手法和烘托、渲染、动静结合、
虚实结合、运用典故等等；2、结构手法，如开门见山、卒章显志、重章叠句等；3、抒
情手法，如直接抒情、借景抒情，托物寄情等。
6．（5 分）名篇名句默写。补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经•氓》中女主人公运用反喻“淇则有岸，
隰则有泮
”来暗示自己的处境，
言外之意是说，我的痛苦为什么竟没有到头的时候？
（2）柳宗元在《小石潭记》中写道：向潭的西南方向望去，只见溪流“
斗折蛇行
，
明灭可见
”，比喻生动形象。
（3）杜甫在《登高》中描绘了自己目睹的苍凉恢廓的秋景，想到了自己流落他乡、年老
多病的处境，其后便发出了“
艰难苦恨繁霜鬓
，
潦倒新停浊酒怀
”的慨叹。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1399
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇．本考点包括两个要素，即名言和名篇．所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇．
【解答】（1）隰则有泮（重点字：隰、泮）
（2）斗折蛇行，明灭可见（重点字：蛇）
（3）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀（重点字：艰、鬓、潦）
【点评】课外名句辑录：
1．如切如磋，如琢如磨．（《诗经
卫风
淇奥》）
2．它山之石，可以攻玉．（《诗经
小雅
鹤鸣》）
3．高山仰止，景行行止．虽不能至，心向往之．（《诗经
小雅
车辖》）
4．战战兢兢，如临深渊，如履薄冰．（诗经
小雅
小旻）
5．昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏．（《诗经
小雅
采薇》）
6．靡不有初，鲜克有终．（《诗经
大雅
荡》）
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，两个都恰当的一项是（
）
①最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此弹冠相庆
．．．．。专家预测，未来通过手
机收看体育赛事或许会成为一种潮流。
②第四届全国体育大会组织者在赛事安排上独出心裁
．．．．，创造性地采取走进社区、现场体
验等方式，以突出全民互动的特点。
③吴羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，
不能模棱两可，也不能繁文缛节
．．．．。
④这位书法家书写作品，不管十几个字还是几十个字，都倚马可待
．．．．，一气呵成，并且字
里行间显示出令人振奋的豪情。
⑤我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴
．．．．的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆
脱主观印象式品评的文学批评方法。
A．②④
B．①⑤
C．②⑤
D．③④
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查成语的运用，做该题首先要理解成语的含义，其次要结合具体的
语言环境来看成语运用是否恰当，看成语运用得是否恰当可以看是否属于“望文生义、
搞错对象、不和逻辑、不辨褒贬、重复赘余、歉敬不分”等几方面考虑．
【解答】①弹冠相庆：比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做，含贬义；根
据语句“最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此…”可以看出，此处用“弹
冠相庆”来形容“手机用户对手机上网费下调表示庆贺”褒贬不当；
②独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后泛指想出的办法与众不同；根据语句“第
四届全国体育大会组织者在赛事安排上…创造性地采取走进社区、现场体验等方式，以
突出全民互动的特点”可以看出，此处用“独出心裁”来形容“第四届全国体育大会组
织者在赛事安排上与众不同”，符合语境；
③繁文缛节：繁琐过多的礼节、仪式，也指繁琐多余的事项或手续；根据语句“吴羽先
生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模
棱两可，也不能…”可以看出，此处用“繁文缛节”来形容“吴羽先生指导弟子写论文
不要太繁琐”和语境不符，可改为“连篇累牍”；
④倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿；比喻文章写得快；根据
语句“这位书法家书写作品，不管十几个字还是几十个字，都…”可以看出，此处用“倚
马可待”来形容“这位书法家书写作品，不管十几个字还是几十个字，都写得快”用错
了对象，可改为“奋笔疾书”；
⑤高屋建瓴：建：倾倒；瓴：水瓶；把瓶子里的水从高层顶上倾倒；比喻居高临下，不
可阻遏的形势；现指对事物把握全面，了解透彻；根据语句“我读过弗莱的著作，很喜
欢他那…气势和包罗万象的体系”可以看出，此处用“高屋建瓴”来形容“弗莱的作品
有气势”符合语境；
根据分析可以看出成语运用恰当的是：②⑤；
故选：C。
【点评】本题主要考查成语的运用，能力层级为D，做这类题目主要是要结合具体的语
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1400
言环境，切记“望文生义”，成语运用主要要在运用上下功夫，其次也要注意成语运用不
当的其它几种行为，只有这样才能更好运用成语．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．虽然持续时间未达商业化标准，但科学家说，这项突破显示中国聚变研究的发展速
度把其他国家远远落在后面．
B．一段时间以来，降低成本、提高效率是推进农业供给侧结构性改革的重要内容，也
是现代农业的标志和发展方向．
C．冬季气温低，轮胎气压也会随之降低，这时，如果不适当地增加胎压，不仅会增加
车的油耗，还会加速轮胎的磨损．
D．程建强通过各种正当或不正当手段收受贿赂，案发后，检察机关查证其共有家产1600
余万元人民币，14 万余元美元．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句．常见的病
句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如
果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现
病因．
【解答】A．结构混乱，“把其他国家远远落在后面”句式杂糅，改为“把其他国家远远
甩在后面”或“使其他国家远远落在后面”；
B．正确；
C．表意不明，“不适当增加胎压”歧义，改为“不去适当增加胎压”或“采用不适当的
方法增加胎压”；
D．不合逻辑，“通过各种正当或不正当手段收受贿赂”逻辑错误，凡是贿赂，手段都是
不正当的，去掉“正当或不正当”；
故选：B。
【点评】四种辨析病句的方法：
1．语感审读法：调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说
法看是否别扭．如别扭则再作分析比较，明辨原因．
2．主干枝叶梳理法：运用语法分析的手段，先将句子中的附加成分（定语、状语、补语）
去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和
中心词之间、修饰语内部是否有毛病．
3．造句类比法：如果对句子是否有毛病一时拿不准，这时仿照原句的结构造平常用的句
子，经过比较，问题就清楚了．
4．逻辑意义分析法：有的病句从语法上不好辨析，就得从事理上进行分析，这就是逻辑
意义分析法，即从概念使用、判断、推理等方面考虑，看语句的前后顺序、句间关系是
否合适．
9．（3 分）依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
）
闲情，是
，什么也不做，也不想了。也是
，去水边品茗。有时，
从午后一直坐到日暮黄昏，
。人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画《人
散后，一钩新月天如水》，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就
是
。
①偷得浮生半日闲，邀三两知己
②不见一个人，却有说不出的意境
③不知不觉，一弯月儿挂上柳梢
④三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣。
A．②①③④
B．④③①②
C．②③④①
D．④①③②
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达连贯的能力．解答时，首先要通读文段，把握大意，理清思
路，然后根据上下文的衔接和标点符号、关联词语的提示作用，运用排除法选择合适的
答案．
【解答】④用具体自然情景解释“闲情”；①衔接下句“去水边品茗”；③承接上句
“从午后一直坐到日暮黄昏”；②总结出“意境”；
故选：D。
【点评】做句子衔接题，总体来说要认真阅读所给的语段，把握其内容要点，然后认真
分析所给的选项，找出规律，结合上下文的具体语境，恰当地做出判断．具体来说，可
按下面的方法去做：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1401
1．注意话题的统一，陈述对象的一致；
2．上下文的文意合理，语句合乎逻辑，尤其是要注意语句间的关系，如，是否有先后
顺序，关联词的搭配，看是否有总分、因果、转折、递进等关系；
3．如有比喻，要看本体喻体应一致；
4．注意前后句式应相同，前后语序要一致；
5．注意语句的前后照应，感情色彩要一致；
6．注意前后音节和谐，语句结构要完整；
7．一般来说音节少的在前，音节多的要在后．
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每句不超过15 个字。
1922 年11 月13 日，爱因斯坦访问上海时，曾到著名画家王一亭的家﹣﹣梓亭吃晚
饭。①
这是一顿异常丰盛的晚宴（这顿晚饭异常丰盛）
。“在那没完没了的宴席上，
尽是欧洲人难以想象的悖德的关味佳肴。”爱因斯坦在日记中这样写道。他将奢侈铺张，
②
看成是违背了社会道德
。可是，那天出席晚宴的中国文化界一些知名人士，③
他们丝毫不觉得有什么不妥
，甚至觉得很有“面子”。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查句子衔接能力．本题是以选择题的形式出现，学生可以使用排除法．解
答的时候，首先要把握语段的中心意思，然后根据上下文推导横线处应该填的内容．
【解答】第一处根据“在那没完没了的宴席上，尽是欧洲人难以想象的悖德的关味佳肴”，
表明这顿饭很是特别，可以写成“这是一顿异常丰盛的晚宴（这顿晚饭异常丰盛）”；第
二处则是写爱因斯坦如何看待奢侈的行为，可以写成“看成是违背了社会道德”；第三空
则是根据“可是，那天出席晚宴的中国文化界一些知名人士”，表明一种自己的感受，可
以写成“他们丝毫不觉得有什么不妥”之类的文字．
答案：
①这是一顿异常丰盛的晚宴（这顿晚饭异常丰盛）（2 分）
②看成是违背了社会道德（2 分）
③他们丝毫不觉得有什么不妥（1 分）
【点评】补写句子的方法：
第一步：把握文段语脉，定位句子关系．
先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意
规律总结．明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容
做出总结的总结句．
第二步：根据上下语境，注意合理推导．
考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内
容．补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等．
第三步：检验补后内容，确保语意连贯．
检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等．要防止草
率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错．最好在写好后代入原文读一读，
看看是否真的连贯、贴切、严密．
11．（6 分）阅读下面关于东山村总收入和村办企业收入统计表，根据图表反映的情况，在
下面文字的横线上写出相应的结论，每处不超过15 个字。
全村总收入（单位：万元）
其中村办企业收入（单位：万元）
2103 年
620.5
290
2014 年
750
420
2015 年
875
542.5
2016 年
1800
1449
从统计数据纵向比较看，东山村2013 年至2015 年三年全村总收入呈现出①
稳定的小
幅增长
；2016 年全村总收入②
首次实现了大翻番的增长
；从东山村收入增长的途
径来看，③
全村总收入主要靠村办企业的发展
。
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】解答本题时，需要明确题目要求，要求是“根据图表反映的情况，在下面文字
的横线上写出相应的结论，每处不超过15 个字”，解答本题要认真观察表格，明确调查
的内容，然后比较2013 年到2016 年全村总收入的变化和2013 年到2016 年村办企业的
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1402
变化，最后根据数据的变化得出恰当的结论．
【解答】本题是东山村总收入和村办企业收入统计表，该统计表统计的内容是2013 年到
2016 年全村收入的变化情况和村办企业收入的变化，全村收入2013 年是620.5，2014
年全村收入是750，2015 年全村收入是875，2016 年全村收入是1800 根据各自的变化
找出变化规律得出结论，根据以上分析可以看出2013 年到2016 年，全村村民总收入逐
年增长；2013 年村办企业收入是290 万元，2014 年村办企业收入是420 万元，2014 年
村办企业收入是542.5 万元，2015 年村办企业收入是542.5.2016 年村办企业收入是1449
万元，由此可会看出村办企业1449 万元，根据对表格内容和数据对比可以看出村办企业
收入逐年增加；2016 年实现翻番增长；全村收入主要靠村办企业；
参考答案：
（1）稳定的小幅增长；
（2）首次实现了大翻番的增长；
（3）全村总收入主要靠村办企业的发展．
【点评】本题考查考生图文转换的能力，解答本体首先要认真分析表格内容，明确调查
内容，然后根据调查内容有针对性的得出结论，对于结论的总结要注意根据表格中的数
据变化得出结论．
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的漫画和文字，按要求作文。
苏州市福星护理院为了鼓励病人的儿女多来探望老年病人，推出了“奖孝金”制
度，规定子女两个月内到护理院探望父母长辈超过30 次，就可获200 元现金抵用券。结
果真的灵验，看望老人的子女多了很多。
苏州市福星护理院的做法是否得当？请写一篇文章，谈谈你的看法和理由。
要求：①所写内容必须与给定的材料相关；②题目自拟；③不少于800 字；④不得抄
袭、套作。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】这是一道任务驱动型材料作文题．构思前应先读懂材料所蕴含的意思及题目提
出的要求．题目中的材料讲的是一则关于苏州市福星护理院为了激励子女经常到护理院
探望父母长辈而推出的“奖孝金”管理制度的新闻，题目给出的任务是“谈谈你的看法”．据
此要求，此题若写为议论文最为好写；当然，若想通过记叙文来反映自己的看法也未为
不可．但是，写议论文必须论点鲜明突出，材料充分可信，论证层次清楚；写记叙文则
必须反映出自己的论点，切不可离题万里．
参考立意：
一、不赞同护理院此举．孝悌是“为仁”之本，当发乎内心自觉，倘若看望父母还需人
来奖励，这本身就是不孝．因此这种奖励机制让子女看望父母带上了功利色彩，也会让
老人为此寒心．
二、赞同护理院设立“奖孝金”制度．此举可以起到提醒子女孝顺父母的作用，唤醒子
女心中的亲情与孝心，提醒子女重视对老人的精神赡养．
三、也可辩证看待护理院此举．一方面，护理院设立“奖孝金”制度，其初衷是好的，
目的是唤起更多子女抽空陪伴父母、与父母共享天伦的意识，但人的感情一旦与“利”
挂钩，多半会变质．
【解答】
用钱奖出来的“孝” 还是不是真孝？
为激励子女经常到护理院探望父母长辈，江苏苏州市一家护理院别出心裁地推出
了“奖孝金”管理制度，将尽孝和金钱激励挂在一起．“奖孝金”制度一时引发了网民的
热议，褒贬不一．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1403
伴随着人口结构的老龄化，如何让老年人老有所养、老有所为、老有所乐，既考
验着人们的孝道，也呼唤着养老模式的“与时俱进”．经济市场化、人口流动化以及家庭
结构的小型化和空巢化，让不少子女和父母处于一种分散居住的状态；这种物理上的距
离，不可避免会带来心理上的距离感和隔阂感．
西方家庭的养老则是一种单向循环的接力模式，父母抚养子女，子女长大以后继
续抚养下一代，老人则被推向社会．与之不同，中国传统的居家养老模式里，父母抚养
子女，子女长大之后再“反哺”；这样的双向循环养老，体现了父母与子女之间双向义务
的伦理实质．这是我国几千年来的传统．在当代社会，将我国传统的“反哺”和“接力”
有机结合起来，不仅需要市场化、社会化养老机构朝着专业化、规范化的道路前行，也
离不开子女多一些陪伴和亲情互动．
居家养老实质上是一种亲情养老，市场化、社会化养老尽管将老人托付给护理院
或养老院，子女的精神慰藉同样必不可少．子女将父母送到护理院并支付了相关费用，
并不意味着父母的老年生活有品质；在“老有所养”的基础上，老人孤独、寂寞的精神
世界需要子女更多的关爱与呵护．然而，在老年人的养老生活中，子女却长时间、经常
性地角色缺席．
“奖孝金”的初衷，在于激励和引导子女多花一些时间和精力探望父母长辈．
“奖
孝金”不仅可以让那些经常看望父母长辈的人们得到实惠，也能够提升公众对看望老人
的价值认同．在一个盛行符号互动的时代里，“奖孝金”对看望老人进行物质回报和精神
激励，有助于唤醒一些人的孝道自觉﹣﹣看望老人本来就是一种情感义务和道德责任，
“奖孝金”却上升到奖励的高度．这样的“谬赏”，何尝不是一种温馨的提醒和柔和的敦
促？
遵循规范的美德如果没有遵循规范的利益的支持，其道德价值通常是脆弱的．
“奖
孝金”提供了物质回报和精神激励，能够提升子女看望老人的积极性．尽管“奖孝金”
在道德上看上去不够美好，却在实际生活中发挥了作用．许多子女前来看望老人的频率
明显增加，证明了“奖孝金”没有沦为“稻草人”．
我认为，养老院制定“奖孝金”的行为值得肯定．对于护理院来说，“奖孝金”
会增加运营成本，并不符合利益最大化的工具理性，但却推出“奖孝金”，唤醒儿女孝道
自觉，既体现了其专业性，也体现了其厚重的社会责任感．
让老人的世界多些色彩，多些活力，多些光亮和温暖，离不开子女养老观念的转变、价
值排序的重塑和人文关怀的提振．作为一种“柔软的力量”，“奖孝金”有助于孝道回归，
未尝不可．
【点评】什么是任务驱动型材料作文？恢复高考制度以来，高考作文经历了命题、话题、
材料作文、新材料作文的嬗变．自2006 年开始，新材料作文在高考试卷中出现至2012
年其相对咸熟，并在全国推广．新材料作文给定材料不给定话题或题目，也不限文体．相
较于话题作文那样放得过宽，命题作文、材料作文限制过多、文体单一等有很大优势，
但其作文不确定的角度也为套作和宿构提供了空间．因此在新材料型作文中增加任务驱
动型指令则较好地解决了这一矛盾，这类作文在英美等国的作文考试中比较常见．试题
往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问
题的想法和方案．近年在继承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势的同时，又
在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加如2015 课标卷作文中“写信”
“权衡与选择”等任务型指令来考查学生真正的作文能力．这种任务驱动型材料作文更
能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能
力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间．如2015
年全国新课标1 卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道
理；全国新课标2 卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优
展示自己的价值判断．面对任务驱动型作文，考生要转变观念，再不是那种抓住一个词
就立意，准备几个例子就作文的时候了，必须按照指定的任务去作文．任务驱动型作文
写法往往具有暗示性，比如2015 年全国新课标2 卷作文“你认为谁更有风采”中的“更”
写法必须是比较、对比，从而确立自己的观点．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/19 21:38:02 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1404
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1405
2017-2018 学年辽宁省本溪高中高三（上）12 月月考语文
试卷
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
我们的时代已不容置疑地进入了“数字时代”，数字技术瞬息万变，进入了我们现实
的公共生活和私人生活领域。当代影视、摄影、广告的图象泛滥所形成的“视觉文化转
向”，提供给大众的视觉形象是无限复制的影像产物，从而对大众的日常生活形成包围。
消费型社会更加强化了建立在影像基础上的文化，越来越多的图象加速“挪用现实”，社
会几乎被图象“绑架”。复制技术让影像的生产和消费不仅高度繁荣，而且正越来越自主
化。传统社会，人们欣赏艺术是主体的自觉行为，在数字时代对数字技术所批量复制生
产出来的视觉形象，人们是因拟像世界的围剿而不得不去关注与传播。这些视觉形象是
符号，而不是传统的艺术。艺术审美的韵味被数字时代拟像世界的“奇观”所带来的震
撼悉数替代，人们逐渐习惯于被动地被图象所逼迫，而不再有意识地、自觉地去选择欣
赏的对象。随之而来的便是即时审美的冷漠与疲劳。
图象作为表述人类对自身和世界的欲望映像，强化了人类根深蒂固的自恋情结﹣﹣
人类的自身经验被最大程度地转化为满足人类意愿的观看的对象。数字时代既能生产图
象，又能消解图象（泛滥的PS 技术便大大提升了图象的虚拟化程度，将图象随意拼贴、
篡改、美化）。于是各类恶搞、戏仿、游戏、虚无主义、道德主题等杂糅在一起，图象的
表述失去目标与信念，人成为空洞的能指。图象和信息符号正在成为我们了解现实的主
要来源。数字时代，我们生活在一个被复制和仿造了的世界中，对真实的证明是那么不
可能，因为我们所掌握的一切都只是复制品而已。我们无时无刻不被广告、影视、信息
爆炸所笼罩着，并置身于“超现实”之中：虚饰成了现实的核心，艺术因此表现为无处
不在。艺术不再是单独的、孤立的、高悬于现实之上的精致的精神活动，艺术被符号统
领，泛化为日常的一种基本审美和即时审美。
数字时代，技术作为“物”的存在逻辑已经让位于“物与人相互融合”的逻辑，即
技术的人文性。随着人类对于机器以及对于机器与人类之间变化着的关系的认识不甚了
了，人类对机器产生恐惧与敌意。事实上，我们不断与机器分享空间，并与之相互依赖。
数字时代，网络似乎在构筑人类与机器的边界，但又不断让技术更吸引人，让人与机器
更加唇齿相依。
艺术主体由此经历了一个解构与重构的过程。机器和技术的介入，使传统艺术家的
中心和霸权地位被严重消解与解构，数字化网络使艺术家的中心身份模糊。发送者和接
收者、生产者和消费者、统治者和被统治者之间的绝对界限已不复存在。
比特打造的“数字化境遇”为人类诗意栖居营造了一个多姿多彩的超现实氛围，逐
渐走向成熟的虚拟现实技术，使得日常生活审美化和艺术审美的日常生活化之间，不再
有不可逾越的鸿沟，人的本质力量的全面发展和自由表现也逐渐成为可能。“数字人格”
“技术理性”使主体变得越来越自由，也变得越来越肤浅与模糊。艺术本来是虚实相映
的，文化则来自虚幻形象和客观现实之间的相互作用，然而在大众文化盛行的数字时代，
却出现了用虚幻的形象代替一切现实、用形象化生存代替真实生存的趋势。
数字时代，技术创新带来了文化和艺术权力的场域重构，离艺术自律论越来越远的
大众文化，重新定义了我们对艺术的认知。艺术随着数字技术的发展而不断在变，但每
一次变，都带着数字时代的深刻烙印和脱胎于资本主义文化的大众文化的局限性﹣﹣其
目的性、狭隘的功利主义、醉心效率的工具性以及非人性化的表演性，均在失去艺术自
律的道德参照后，愈演愈烈，滑入失控的边缘。“意义的丧失、道德视野的褪色；在工具
主义理性猖獗面前目的晦暗和自由的丧失”……这一切，都让我们熟悉的“艺术”面目
全非。数字时代的艺术生存，已无法在这个信息爆炸的时代，独辟蹊径地为我们勾勒出
一个诗意而澄明的世界。
（摘编自王菱《数字时代的审美泛化》）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．复制技术让影像产物不断增加，影像充斥着人们的日常生活，成为视觉文化呈现出
的基本形态。
B．数字时代中，人们参与艺术审美活动的主动性逐步丧失，即时审美让人们失去参与
艺术活动的积极性。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1406
C．图象能表述人类对自身和世界的欲望，并转化为满足人类意愿的观看的对象，使人
类的自恋情结得以强化。
D．数字时代的视觉形象是现实世界的拟像，相比传统社会的艺术欣赏，人们关注和传
播它都显得被动而无奈。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．图象因数字技术的使用，虚拟程度大大提高，数字时代的图象并非全是对客观世界
的真实再现，让人更加真假难辨。
B．图象、信息符号，不断创新的数字技术改变着我们观看、认识和体验世界的方式，
同时也改写着艺术生存的方式。
C．日渐成熟的虚拟技术让艺术泛化为日常审美，人的本质力量的自由表现成为可能。
艺术虽被符号统领，但却不再让人觉得难以亲近。
D．数字时代，技术存在逻辑的转变，显示出技术的人文性。只要技术变得足够吸引人，
就可以消弭人对机器的恐惧和抵触。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．数字时代，凭借不断创新的技术或机器，人人都可能成为艺术活动的中心，传统艺
术家的霸权地位遭到撼动，艺术主体被解构和重构。
B．人类在数字技术营造出的超现实氛围中栖居，这虽然可以让更多的人与审美结缘，
但形象化生存代替真实生存的趋势，足够引起人们的关注和反思。
C．拟像的世界逐步远离真实的生活，忽略图象背后价值的趋势，也许会导致人们理性
的萎缩，模糊真与假的价值判断。
D．大众文化盛行的数字时代，艺术失去了自律的道德参照而越发在变化中显示出局限
性，艺术将难以继续生存。
2．（12 分）阅读下面文字，完成下列各题
我是天生的诗人
施立松
邵洵美生于豪富之家，祖父邵友濂是清廷一品大员，外祖父盛宣怀是清末首富。19
岁那年，邵洵美进入剑桥大学读书，原本学习政治经济学，因喜爱文学，转而研读英国
文学。
混乱纷争的时代，邵洵美仍一味吟风颂月，追求唯美。在他眼中，艺术是自由、是
奢侈、是繁荣，是灵魂在欢乐中的跃动。他写诗，要写在没格子的白纸上，字迹秀丽，
行列清晰，匀称洁净，甚至可直接付印。他的英式诗风，诗句唯美，色彩斑斓。邵洵美
因此被冠以“唯美主义诗人”的称号。但邵洵美对自己的诗作成就不太在意，只是享受
读诗和作诗的乐趣。
邵洵美向往法国的文学沙龙，他特意将书房布置成“花厅”（邵洵美对沙龙的雅称），
供朋友们聚会。他还发文呼吁：“但愿我国诸交际领袖，把麻将扑克的约会，易为文学的
谈话，则真正的文艺复兴，不难实现也。”他决定“以身试法”，培养“附庸风雅”的风
尚，自己做起“花厅先生”。当时，中国这样的“文艺客厅”少得可怜，有名气的仅上海
曾朴的“真善美”书店，北平林徽因家中的“太太客厅”。邵洵美的“花厅”是诗人、小
说家、画家聚会的场所。画家鲁少飞曾戏谑地画了一幅《文艺茶话图》，好比是20 世纪
30 年代上海文坛的集体照，上海大部分文人都在其中。
在很多人眼里，邵洵美是个十足的书呆子：重友情，轻金钱，物质财富在他眼中微
不足道，为接济朋友，甚至是不相识的文人，他也慷慨解囊。胡也频遇难后，沈从文要
陪丁玲带着新生的婴儿，回湖南老家避难，可身无分文，邵洵美得知后，立即送了一千
元给丁玲，并声明不需要还。为此，他也得了“文坛孟尝君”的雅誉。
开书店、出刊物，于邵洵美是娱人悦己的梦想。他创办了《狮吼》月刊，开其出版事业
先声。随后，他又用祖上遗产在上海静安路创办了金屋书店，号称“海上最高尚的文艺
书店”，并出版《金屋》月刊。
角色虽不断转变，但邵洵美的诗人气质、理想主义，却始终不变。转向出版业后，
邵洵美仍不改唯美趣味，办刊物不忘注重形式美。他花五万美元从德国购买最先进的全
套影写版印刷机﹣﹣由个人独资购买影写版印刷机，在现代中国出版史上，邵洵美是第
一人。他为一大批朋友出书，奖掖新人，遇到贫寒尚未成名的文人不惜赔钱出书﹣﹣沈
从文就是一例。
新中国成立前夕，胡适为邵洵美订了两张赴台机票，但他以不忍离开家人和工厂无
法处理为由婉拒。叶公超得知后，说服海军用军舰带邵家的人与机器一道迁台，他也谢
绝了。新中国成立后，邵洵美搞出版、办书店的热情不减。不久，《人民日报》一连七天
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1407
刊文批评上海时代书局出版物中的错误，出版社被迫停止运作。后来，他因一封英文信，
被以“历史反革命”罪名逮捕审查。出狱后，他与儿子、儿媳妇挤在一间小房子里，穷
得连床都卖了，睡在地上。但他唯美初心不改，还是会用老妈子的刨花水把头发梳得油
光水滑。即使贫病交加，也照样把印有“杜甫草堂”的邮票制成书签自赏……老友施蛰
存感慨：“洵美是个好人，富而不骄，贫而不丐，即使后来也没有没落的样子。”
有人说，邵洵美是文学史上被严重低估的作家。对此，邵洵美生前早已释然。1936
年，而立之年的邵洵美写了一首《你以为我是什么人》的诗：“你以为我是什么人？是个
浪子，是个财迷，是个书生，是个想做官的，或是不怕死的英雄？你错了，你全错了，
我是个天生的诗人。”
【相关链接】
①他爱写诗，有人评价是“柔美的迷人的春三月的天气，艳丽如一个应该赞美的艳丽的
女人”。
（摘自《唯美诗人邵洵美》）
②对待抗日，邵洵美是坚决的。他积极投身抗日的洪流，在复刊的《时代》上发表《容
忍是罪恶》，呼吁“要抵抗，要革命。有革命才有进步。”他支持出版的《老舍幽默诗文
集》中就有《救国难歌》、《长期抵抗》等经典作品。他的五弟邵式军做汉奸，派人送来
5000 大洋，拉拢他为日本人做事，他严词拒绝。
（摘自章克标《海上才子邵洵美传》）
（1）下列对文章信息的分析和概括，不恰当的一项是
A．开头交代了邵洵美的家世以及他进入剑桥大学后转而研读英国文学的原因，表现了
邵洵美对文学的热爱，引出下文对他在文学方面的追求的叙述。
B．通过与曾朴和林徽因的“文艺客厅”对比，说明邵洵美文学沙龙之雅致，表现了邵
洵美希望中国有更多人热爱文学而不是玩乐的思想。
C．“在很多人眼里”“有人说”等词句表现了人们对邵洵美的看法，这也侧面证明了邵
洵美是一位在文学史上被人严重低估的作家这个观点的正确性。
D．结尾引用邵洵美的诗歌能够引发人们对邵洵美这个人进行深入的思考，也用“我是
个天生的诗人”照应了题目，使文章的结构更加严谨。
（2）邵洵美具有哪些优秀品质？请结合文本简要概括。
（3）邵洵美说“我是个天生的诗人”的原因有哪些？请结合文本简要说明。
3．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
清香楼主
聂鑫森
在古城湘潭，矮矮胖胖、年届半百的甄仁，称得上儒商。
他在雨湖边的文昌街租赁下一家中等规模的三层店铺，悬一横匾，上书“清香楼”
三个隶书大字。一楼是门面，右边专卖名酒，漂亮的陈列柜里摆放着轻易不卖的名酒样
品，如贵州茅台酒三十年陈酿、五粮液、杜康等。左边专卖纸、墨、笔、砚、印石、画
框、笔洗……二楼三楼是吃饭喝酒的地方。一楼门面两边的楹柱上，是甄仁撰稿、名书
家书写、名刻手雕刻的一副对联：美酒佳肴舌尖滋味，宣纸端砚腕底风云。
凡是有些文化情结的人，经过清香楼，总会停下来，细看这副对联，书法雅逸、刻
工精妙。于是忍不住进店去，或买东西，或饱口福。
清香楼的总经理是甄仁，具体的事由他的夫人操持。甄仁主要奔走于书画界联络感
情，尤其对那些名家大腕访之甚勤。凡有头有脸的人来此设宴，他必自始至终地款待，
绝不出半点儿差错。
那一次，年近古稀的雷默在这里宴请外地的几位友人，幸亏甄仁在场，要不就会闹
得不愉快。
雷默为湘潭书画院退休画家，是全国少有的书画界全才，诗、书、画、印都让人称
赞。诗擅长古风，起承转合，气势宽博；书法诸体皆能，尤以隶书得彩；治印师法汉宫
印，又多有自悟，一刀既下，神采奕奕；画风狂野，大写意花鸟色墨淋漓，画松最让人
称道，铁干铜枝，龙鳞粗拙，针叶鲜茂。虽每平方尺万元以上，他却不肯轻易出手。
雷默设宴，只点菜，不要酒，他自带了两瓶贵州茅台酒三十年陈酿。
按礼数，甄仁先在大门外迎客，再引之入雅间，然后亲自沏茶，并记下客人所点的
菜名，退下，去厨房细细交代。酒过三巡后，甄仁自备一杯酒，到雅间来敬雷默及客人。
雷默很高兴，向客人介绍甄仁：“他与书画界长年交往，亦是名人矣！”甄仁谦和地笑着
说：“我只是附名人骥尾，惭愧，惭愧。请雷老和各位先生尽兴，有事只管吩咐。”
不到一个小时，一楼的店堂里传来争吵声。跑堂的小伙子急匆匆告诉甄仁：雷默和
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1408
客人把酒豪饮一尽，指名要买陈列柜里的两瓶茅台三十年陈酿，但甄夫人执意不肯。甄
仁心里骂了一声“蠢婆娘”，忙去了店堂，把夫人拨到一边，拿出酒来，说：“雷老，贱
内不懂事，请您海涵。这样的好酒，雷老不喝谁喝？我送给您，算是赔罪。”
雷默仰天大笑：“酒不能让你送，酒饭钱用不了我的一尺画哩。你的话让我快意，雅
间靠墙立着画案，你很有心啊。快把大册页、色、墨、笔等物摆上去，我和朋友边喝酒
边轮流为你作画，算是答谢！”
甄仁常备的大册页本，一折一面等于一张四尺斗方。书画家在酒酣耳热时，或遣兴
或应甄仁之请泼墨挥毫。这些作品，为甄仁变了不少现钱回来。
这一次，雷默及友人又画了十张。遗憾的是，雷默没有画松，画的是一篮荔枝，题
识是“大利年年”。
甄仁的母亲快满八十了，住在乡下的青松镇。甄仁的父亲过世早，母亲这一生吃过
不少苦，现在生活好了，他要隆重地为母亲贺寿。他备了一个大册页本，题签为“百松
多寿图”，自写了序，概说老母生平及儿孙的感恩之心，然后登门求请本地名画家各画一
幅。
夫人问：“怎么不请雷老画松？”
“先让别人画，中间留出连着的两面再请雷老画，他不画就不好意思了。”
在一个春雨潇潇的午后，甄仁先打电话预约，然后打的去了雷默的家。两人坐在宽
大的画室里，喝茶、聊天，甄仁动情地说明来意，再打开册页本，请雷默观赏一幅幅松
画。
“还留了两面，想请先生赐画，不知行否？”
“大家都画了，我不画有违常情。早些日子，有个房地产老板，说要为一个领导之母贺
寿，愿出十万元购一张松画，我一口回绝了。这两人口碑都不好，我没有兴趣画。”
“雷老，您的画无价，我不能说用钱买画，我是求画，请成全我这份孝心。”
雷默拎起毛笔蘸上墨，画几株南方的马尾松，再画峭峻的石头。松干、松枝、松针，
凸出土的松根，多棱多纹的石块，下笔沉稳快捷，浓淡兼施；再以赭色染干染枝，以绿
汁涂松针，生意盎然。
甄仁说：“先生画松得南宋李唐之气韵，但他画的是北地之松，而你画南方马尾松，
是多年写生所获，透出一个‘秀’字，了不得，了不得！”
雷默说：“你没有说外行话，我很高兴。”
画完了，雷默题识：松谷云根图。癸已春应邀，雷默一挥。
过了些日子，有人告诉雷默，在那位领导干部之母的寿宴大厅里，他看见了那幅《松
谷云根图》，画的上边临时夹着一张大红纸条，上写寿者的姓名和贺寿者房地产老板的姓
名。
雷默马上明白了：他在册页上画的画，被甄仁挖截下来，卖给了那个房地产老板。
“什么东西！”雷默狠狠地骂一句。
（选自《小小说选刊》2016 年8 月期，有删改）
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是
A．甄仁把自己的店铺起名为“清香楼”，有自我标榜高洁、高雅之意，但其言行粗鄙，
作者以“清香楼主”称之，有讽刺之意。
B．雷默是德艺双馨的老画家，他精通多门艺术，所画松树每平方尺能卖万元以上，却
不肯轻易出手，求画人口碑不好，即使出高价他也不答应。
C．甄仁主要负责店铺的对外联络，妻子则负责各种具体事务，两人各司其职，使清香
楼生意兴隆，书画界大小名人因此纷纷慕名而来。
D．小说借雷默之口写房地产老板想要高价购买松画一事，不仅凸显了雷默耿直的性格，
也为后文甄仁将《松谷云根图》转卖给房地产老板埋下了伏笔。
E．小说写雷默宴请友人差点闹得不愉快之后，没有接着叙述此事，却转而介绍雷默的
才艺为人，看似闲笔，却显示出情节的曲折和结构的缜密。
（2）小说结尾出人意料，这样安排有什么妙处？请简要分析。
（3）聂鑫森的小说因其浓郁的文化气息而被称为“文化小说”，这篇小说的文化味体现
在哪些方面？请结合文本加以分析。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
陈希亮，字公弼，其先京兆人。幼孤
．．好学，年十六，将从师，其兄难之，使治钱息
三十余万。希亮悉召取钱者，焚其券而去。业成，乃召兄子庸、谕使学，遂俱中天圣八
年进士第，里人表其闾．曰“三俊”。知房州，或言华阴人张元走夏州，为元昊谋臣。诏徙
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1409
其族百余口于房，几察出入，饥寒且死。希亮曰：“元事虚实不可知，使诚有之，为国者
终不顾家，徒坚其为贼耳。此又皆其疏属，无罪。”乃密以闻，诏释之。老幼哭希亮庭下
曰：“今当还故乡，然奈何去父母乎？”遂画希亮像祠．焉。迁京东转运使。潍州参军王康
赴官，道博平，大猾有号“截道虎”者，殴康及其女几死，吏不敢问。希亮移捕甚急，
卒流海岛；又劾吏故纵，坐免者数人。数上章请老
．．，不允，移知凤翔。仓粟支十二年，
主者以腐败为忧，岁饥，希亮发十二万石贷民。有司惧为擅发，希亮身任之。是秋大熟，
以新易旧，官民皆便。于阗使者入朝，过秦州，经略使以客礼享之。使者骄甚，留月余，
坏传舍什器，纵其徒入市掠饮食，民户皆昼闭。希亮闻之曰：“吾尝主契丹使得其情使者
初不敢暴横皆译者教之吾痛绳以法译者惧其使不敢动矣况此小国乎？”乃使教练使持符
告译者曰：“入吾境，有秋毫不如法，吾且斩若。”取军令状以还。使者至，罗拜庭下，
希亮命坐两廊饮食之，护出其境，无一人哗者。希亮为人清劲寡欲，不假人以色，自王
公贵人，皆严惮之。少与蜀人宋辅游，辅卒于京，母老，子端平幼，希亮养其母终身，
以女妻端平，使同诸子学，卒登进士第。
节选自《宋史》
注释：于阗，古代西域王国，中国唐代安西都护府安西四镇之一。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．吾尝主契丹/使得其情/使者初不敢暴横/皆译者教之/吾痛绳以法/译者惧/其使不敢动矣
/
B．吾尝主契丹/使得其情/使者初不敢暴横/皆译者教之/吾痛绳以法/译者惧其使/不敢动矣
/
C．吾尝主契丹使/得其情/使者初不敢暴横/皆译者教之/吾痛绳以法/译者惧其使/不敢动矣
/
D．吾尝主契丹使/得其情/使者初不敢暴横/皆译者教之/吾痛绳以法/译者惧/其使不敢动矣
/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．
幼孤指小时候父亲去世，“孤”在现代汉语中指父母双亡，而古文中多指幼年丧父。
B．闾泛指门户、人家，中国古代以二十五家为一闾，“闾阎扑地”指富庶人家众多。
C．立生祠是古代民俗，百姓为活着的官员立祠奉祀，借此表达对官员的感激与崇敬之
情。
D．请老，指古代官吏请求退休，表示此意的词语还有“致仕”“乞骸骨”“移病”等。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．陈希亮为人宽容大度。他十六岁准备拜师求学时，哥哥故意刁难，他并没有因此记
恨，而是在学业完成后教导哥哥的孩子求学。
B．陈希亮敢于声张正义。王康在上任途中遇到恶霸，被殴打几乎丧命，官员们都不敢
过问，而希亮不畏强暴，终将恶霸流放并惩治了官吏。
C．陈希亮勇敢承担责任。他在凤翔做官时，发生饥荒，他果断拿出十二万石粮食借给
百姓，主动承担了擅自动用官粮的罪责。
D．陈希亮真诚善待朋友。朋友宋辅去世，陈希亮照顾朋友年迈的母亲并为其送终，还
把自己的女儿嫁给宋辅之子。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①元事虚实不可知，使诚有之，为国者终不顾家，徒坚其为贼耳。
②希亮为人清劲寡欲，不假人以色，自王公贵人，皆严惮之。
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首诗，完成后面题目。
拟咏怀二十七首（其十八）
庾信①
寻思万户侯，中夜忽然愁。
琴声遍屋里，书卷满床头。
虽言梦蝴蝶，定自非庄周。
残月如初月，新秋似旧秋。
露泣连珠下，萤飘碎火流。
乐天乃知命，何时能不忧。
【注】①庾信：南北朝时期诗人，辅佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏灭梁后被迫仕魏，
后北周取代西魏又仕北周，本诗为仕周时期所作。
（1）下列对本诗的理解与赏析，不正确的两项是
A．诗作前半篇写中夜操琴、书卷满床的情景，后半篇写白露明月、萤火飘流的秋色，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1410
构成凄清孤寂的意境。
B．“寻思”两句直抒胸臆，不仅有故国覆灭、封侯梦想破碎的叹惋，也有当下不能为国
建功的自嘲。
C．“虽言”两句运用庄周梦蝶的典故，自己如同那个可以齐物我、一是非、在轻飘飘的
达观世界中自适其志的庄周一样，梦为蝴蝶、忘怀自身，摆脱了时刻相随的愁思。
D．“残月”两句由“中夜”暗渡而来，表达出时光流逝而诗人却不能回国辅政尽忠的无
限惆怅之情。
E．“露泣”两句由“新秋”而来，烘托出诗人凄凉哀伤、虚无烦乱的内心状态，用词精
切，对仗工巧。
（2）本诗和陶渊明的《归去来兮辞》中的“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”都使用了“琴”
“书”两个意象，所抒情感有何不同？请结合相关诗句简要分析。
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《岳阳楼记》中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：
，
。
（2）人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的
这句话印证了这句话。
（3）范仲淹在《渔家傲•秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理
的句子是：
，
。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（
）
①日前，一名小伙为了让自己的网络直播更火，铤而走险
．．．．去直播捅马蜂窝，结果被马蜂
蜇成重伤，住进了重症监护室。
②故宫博物院在院庆时，组织了一系列丰富多彩的文化活动。连日来，人们纷至沓来
．．．．，
故宫可谓门庭若市、人山人海。
③世界上很少有一蹴而就
．．．．的事，大多数事情都要经过不断地尝试才能成功，所以我们要
坦然面对尝试过程中的失败与挫折。
④岁末钱荒，互联网巨头们却于12 月下旬相继推出理财产品，使资金分流，这对于资金
紧张的银行市场简直是釜底抽薪
．．．．。
⑤省公安厅纪检委工作人员徐某利用职务便利为虎傅翼
．．．．，私自给黑社会头目办理省公安
厅特邀监督员证，性质极其恶劣。
⑥要知道生之可贵，但不可苟且偷安
．．．．。要知道死不足惧，但不轻易言死。
A．①②⑤
B．②③⑤
C．①③④
D．③④⑥
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．通道侗族自治县以红色资源、绿色生态、人文景观为依托，形成了旅游景区依托型、
民俗文化村寨型等绿色产业发展之路．
B．以“老赖”为关键词在百度搜索，第一条便是最高法公布的全国失信被执行人员名
单，从中可查到有信用污点的个人及其有关信息．
C．加强儿童医疗卫生服务改革的推出，让四川省人民医院小儿外科主任刘文英充满期
待，因为改革的目的就是增强民众的获得感．
D．在九年义务教育中学习的各种科目并不是“浪费生命”
而是给学生的未来打下
坚实的基础，为学生的人生走向提供更多的选择．
9．（3 分）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（
）
大量的新诗正散布在我们周围，飘散在日子的深处。①他们与我们的距离那么近，
②又有多少人注意到它们的存在呢？是③李白李贺李商隐都已经在历史的烟尘里隐退
④浮华的现世不再造就王勃王维王昌龄了吗？现在就下这样的结论，⑤太匆忙了点。唯
一的解释，就是它们未曾经历过时间的淘洗。
⑥明白了好诗的诞生，是天才与时间共
同作用的结果。
A．①实际上②可是③由于④/⑤难免⑥才能
B．①/②然而③因为④而⑤未免⑥于是
C．①尽管②可是③因为④于是⑤/⑥最后
D．①虽然②但是③/④而⑤不免⑥终于
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
朱永新说，最好的教育是让孩子找到他自己，成为他自己，成就他自己。但在
现实中，中国不少的父母却是扬起手、错伸手、不放手，带给孩子的只能是人性的残缺。
莫扬手，①
，让孩子远离各种暴力。莫伸手，不要试图控制孩子，让孩子有自
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1411
己的空间，培养孩子的独立精神。要松手，父母抓得越紧，②
。父母只有让
家庭教育沐浴在人性的阳光下，孩子才不会在风雨中毁灭，才会在蓝天上翱翔；
③
，才会成为顶天立地的参天大树。
11．（6 分）阅读下面这组漫画，联系第一、二幅画面的内容，给第三幅画面配上文字。要
求前后内容相关，形式一致，逻辑严密，能够完整描述画面内容。并请写出这组漫画的
寓意（要求20 个字以内）。
第三幅画面：
寓意：
。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
近年来，网络语言上广播电视节目、进教科书、入词典，热点频发，引起社会热议；
同时大批低俗网络用语的普及化和日常化，也让人猝不及防。日前，在互联网上突然爆
红的Papi 酱系列视频，因主持人时常爆粗口而被勒令整改。这一事件也引发网友热议，
有人认为这是网络文化的特色，不应过多干涉；有人认为这次监管是一次良性的互动，
或可带来整治网络语言的良机。
对以上现象你怎么看？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、看法或建议。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1412
2017-2018 学年辽宁省本溪高中高三（上）12 月月考语文
试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
我们的时代已不容置疑地进入了“数字时代”，数字技术瞬息万变，进入了我们现实
的公共生活和私人生活领域。当代影视、摄影、广告的图象泛滥所形成的“视觉文化转
向”，提供给大众的视觉形象是无限复制的影像产物，从而对大众的日常生活形成包围。
消费型社会更加强化了建立在影像基础上的文化，越来越多的图象加速“挪用现实”，社
会几乎被图象“绑架”。复制技术让影像的生产和消费不仅高度繁荣，而且正越来越自主
化。传统社会，人们欣赏艺术是主体的自觉行为，在数字时代对数字技术所批量复制生
产出来的视觉形象，人们是因拟像世界的围剿而不得不去关注与传播。这些视觉形象是
符号，而不是传统的艺术。艺术审美的韵味被数字时代拟像世界的“奇观”所带来的震
撼悉数替代，人们逐渐习惯于被动地被图象所逼迫，而不再有意识地、自觉地去选择欣
赏的对象。随之而来的便是即时审美的冷漠与疲劳。
图象作为表述人类对自身和世界的欲望映像，强化了人类根深蒂固的自恋情结﹣﹣
人类的自身经验被最大程度地转化为满足人类意愿的观看的对象。数字时代既能生产图
象，又能消解图象（泛滥的PS 技术便大大提升了图象的虚拟化程度，将图象随意拼贴、
篡改、美化）。于是各类恶搞、戏仿、游戏、虚无主义、道德主题等杂糅在一起，图象的
表述失去目标与信念，人成为空洞的能指。图象和信息符号正在成为我们了解现实的主
要来源。数字时代，我们生活在一个被复制和仿造了的世界中，对真实的证明是那么不
可能，因为我们所掌握的一切都只是复制品而已。我们无时无刻不被广告、影视、信息
爆炸所笼罩着，并置身于“超现实”之中：虚饰成了现实的核心，艺术因此表现为无处
不在。艺术不再是单独的、孤立的、高悬于现实之上的精致的精神活动，艺术被符号统
领，泛化为日常的一种基本审美和即时审美。
数字时代，技术作为“物”的存在逻辑已经让位于“物与人相互融合”的逻辑，即
技术的人文性。随着人类对于机器以及对于机器与人类之间变化着的关系的认识不甚了
了，人类对机器产生恐惧与敌意。事实上，我们不断与机器分享空间，并与之相互依赖。
数字时代，网络似乎在构筑人类与机器的边界，但又不断让技术更吸引人，让人与机器
更加唇齿相依。
艺术主体由此经历了一个解构与重构的过程。机器和技术的介入，使传统艺术家的
中心和霸权地位被严重消解与解构，数字化网络使艺术家的中心身份模糊。发送者和接
收者、生产者和消费者、统治者和被统治者之间的绝对界限已不复存在。
比特打造的“数字化境遇”为人类诗意栖居营造了一个多姿多彩的超现实氛围，逐
渐走向成熟的虚拟现实技术，使得日常生活审美化和艺术审美的日常生活化之间，不再
有不可逾越的鸿沟，人的本质力量的全面发展和自由表现也逐渐成为可能。“数字人格”
“技术理性”使主体变得越来越自由，也变得越来越肤浅与模糊。艺术本来是虚实相映
的，文化则来自虚幻形象和客观现实之间的相互作用，然而在大众文化盛行的数字时代，
却出现了用虚幻的形象代替一切现实、用形象化生存代替真实生存的趋势。
数字时代，技术创新带来了文化和艺术权力的场域重构，离艺术自律论越来越远的
大众文化，重新定义了我们对艺术的认知。艺术随着数字技术的发展而不断在变，但每
一次变，都带着数字时代的深刻烙印和脱胎于资本主义文化的大众文化的局限性﹣﹣其
目的性、狭隘的功利主义、醉心效率的工具性以及非人性化的表演性，均在失去艺术自
律的道德参照后，愈演愈烈，滑入失控的边缘。“意义的丧失、道德视野的褪色；在工具
主义理性猖獗面前目的晦暗和自由的丧失”……这一切，都让我们熟悉的“艺术”面目
全非。数字时代的艺术生存，已无法在这个信息爆炸的时代，独辟蹊径地为我们勾勒出
一个诗意而澄明的世界。
（摘编自王菱《数字时代的审美泛化》）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
C
A．复制技术让影像产物不断增加，影像充斥着人们的日常生活，成为视觉文化呈现出
的基本形态。
B．数字时代中，人们参与艺术审美活动的主动性逐步丧失，即时审美让人们失去参与
艺术活动的积极性。
C．图象能表述人类对自身和世界的欲望，并转化为满足人类意愿的观看的对象，使人
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1413
类的自恋情结得以强化。
D．数字时代的视觉形象是现实世界的拟像，相比传统社会的艺术欣赏，人们关注和传
播它都显得被动而无奈。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
D
A．图象因数字技术的使用，虚拟程度大大提高，数字时代的图象并非全是对客观世界
的真实再现，让人更加真假难辨。
B．图象、信息符号，不断创新的数字技术改变着我们观看、认识和体验世界的方式，
同时也改写着艺术生存的方式。
C．日渐成熟的虚拟技术让艺术泛化为日常审美，人的本质力量的自由表现成为可能。
艺术虽被符号统领，但却不再让人觉得难以亲近。
D．数字时代，技术存在逻辑的转变，显示出技术的人文性。只要技术变得足够吸引人，
就可以消弭人对机器的恐惧和抵触。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
D
A．数字时代，凭借不断创新的技术或机器，人人都可能成为艺术活动的中心，传统艺
术家的霸权地位遭到撼动，艺术主体被解构和重构。
B．人类在数字技术营造出的超现实氛围中栖居，这虽然可以让更多的人与审美结缘，
但形象化生存代替真实生存的趋势，足够引起人们的关注和反思。
C．拟像的世界逐步远离真实的生活，忽略图象背后价值的趋势，也许会导致人们理性
的萎缩，模糊真与假的价值判断。
D．大众文化盛行的数字时代，艺术失去了自律的道德参照而越发在变化中显示出局限
性，艺术将难以继续生存。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解并分析文中重要内容的能力。答题时注意仔细阅读文章，找
准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。
（2）本题考查分析和推理文中重要论据的能力。答题时注意仔细阅读文章，然后认真推
理论据的作用，关注其前后议论性的看法。
（3）本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答
题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。
【解答】（1）C．原文中第二段说的是“图象作为表述人类对自身和世界的欲望映像，
强化了人类根深蒂固的自恋情结﹣﹣人类的自身经验被最大程度地转化为满足人类意愿
的观看的对象”。选项中偷换了原文中的概念，把“人类的自身经验”换成了图象。
（2）D．原文中第三段“数字时代，网络似乎在构筑人类与机器的边界，但又不断让技
术更吸引人，让人与机器更加唇齿相依。”原文的意思是技术变得更加吸引人，会让人与
机器的关系更加密切，但并非就可以消除对机器的恐惧和敌意。选项中“只要……就……”
的表述过于绝对。
（3）D．“艺术将难以继续生存”错，根据最后一段，作者的意思是，在数字时代，艺
术的存在方式发生了重大的变化，与传统艺术相比给人带来的效用也不相同。艺术只是
发生了变化，我们需要重新认知艺术而并非艺术难以继续生存。
答案：
（1）C
（2）D
（3）D
【点评】筛选并整合文中的信息首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解
文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目
材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重
范围失当等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
2．（12 分）阅读下面文字，完成下列各题
我是天生的诗人
施立松
邵洵美生于豪富之家，祖父邵友濂是清廷一品大员，外祖父盛宣怀是清末首富。19
岁那年，邵洵美进入剑桥大学读书，原本学习政治经济学，因喜爱文学，转而研读英国
文学。
混乱纷争的时代，邵洵美仍一味吟风颂月，追求唯美。在他眼中，艺术是自由、是
奢侈、是繁荣，是灵魂在欢乐中的跃动。他写诗，要写在没格子的白纸上，字迹秀丽，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1414
行列清晰，匀称洁净，甚至可直接付印。他的英式诗风，诗句唯美，色彩斑斓。邵洵美
因此被冠以“唯美主义诗人”的称号。但邵洵美对自己的诗作成就不太在意，只是享受
读诗和作诗的乐趣。
邵洵美向往法国的文学沙龙，他特意将书房布置成“花厅”（邵洵美对沙龙的雅称），
供朋友们聚会。他还发文呼吁：“但愿我国诸交际领袖，把麻将扑克的约会，易为文学的
谈话，则真正的文艺复兴，不难实现也。”他决定“以身试法”，培养“附庸风雅”的风
尚，自己做起“花厅先生”。当时，中国这样的“文艺客厅”少得可怜，有名气的仅上海
曾朴的“真善美”书店，北平林徽因家中的“太太客厅”。邵洵美的“花厅”是诗人、小
说家、画家聚会的场所。画家鲁少飞曾戏谑地画了一幅《文艺茶话图》，好比是20 世纪
30 年代上海文坛的集体照，上海大部分文人都在其中。
在很多人眼里，邵洵美是个十足的书呆子：重友情，轻金钱，物质财富在他眼中微
不足道，为接济朋友，甚至是不相识的文人，他也慷慨解囊。胡也频遇难后，沈从文要
陪丁玲带着新生的婴儿，回湖南老家避难，可身无分文，邵洵美得知后，立即送了一千
元给丁玲，并声明不需要还。为此，他也得了“文坛孟尝君”的雅誉。
开书店、出刊物，于邵洵美是娱人悦己的梦想。他创办了《狮吼》月刊，开其出版事业
先声。随后，他又用祖上遗产在上海静安路创办了金屋书店，号称“海上最高尚的文艺
书店”，并出版《金屋》月刊。
角色虽不断转变，但邵洵美的诗人气质、理想主义，却始终不变。转向出版业后，
邵洵美仍不改唯美趣味，办刊物不忘注重形式美。他花五万美元从德国购买最先进的全
套影写版印刷机﹣﹣由个人独资购买影写版印刷机，在现代中国出版史上，邵洵美是第
一人。他为一大批朋友出书，奖掖新人，遇到贫寒尚未成名的文人不惜赔钱出书﹣﹣沈
从文就是一例。
新中国成立前夕，胡适为邵洵美订了两张赴台机票，但他以不忍离开家人和工厂无
法处理为由婉拒。叶公超得知后，说服海军用军舰带邵家的人与机器一道迁台，他也谢
绝了。新中国成立后，邵洵美搞出版、办书店的热情不减。不久，《人民日报》一连七天
刊文批评上海时代书局出版物中的错误，出版社被迫停止运作。后来，他因一封英文信，
被以“历史反革命”罪名逮捕审查。出狱后，他与儿子、儿媳妇挤在一间小房子里，穷
得连床都卖了，睡在地上。但他唯美初心不改，还是会用老妈子的刨花水把头发梳得油
光水滑。即使贫病交加，也照样把印有“杜甫草堂”的邮票制成书签自赏……老友施蛰
存感慨：“洵美是个好人，富而不骄，贫而不丐，即使后来也没有没落的样子。”
有人说，邵洵美是文学史上被严重低估的作家。对此，邵洵美生前早已释然。1936
年，而立之年的邵洵美写了一首《你以为我是什么人》的诗：“你以为我是什么人？是个
浪子，是个财迷，是个书生，是个想做官的，或是不怕死的英雄？你错了，你全错了，
我是个天生的诗人。”
【相关链接】
①他爱写诗，有人评价是“柔美的迷人的春三月的天气，艳丽如一个应该赞美的艳丽的
女人”。
（摘自《唯美诗人邵洵美》）
②对待抗日，邵洵美是坚决的。他积极投身抗日的洪流，在复刊的《时代》上发表《容
忍是罪恶》，呼吁“要抵抗，要革命。有革命才有进步。”他支持出版的《老舍幽默诗文
集》中就有《救国难歌》、《长期抵抗》等经典作品。他的五弟邵式军做汉奸，派人送来
5000 大洋，拉拢他为日本人做事，他严词拒绝。
（摘自章克标《海上才子邵洵美传》）
（1）下列对文章信息的分析和概括，不恰当的一项是
B
A．开头交代了邵洵美的家世以及他进入剑桥大学后转而研读英国文学的原因，表现了
邵洵美对文学的热爱，引出下文对他在文学方面的追求的叙述。
B．通过与曾朴和林徽因的“文艺客厅”对比，说明邵洵美文学沙龙之雅致，表现了邵
洵美希望中国有更多人热爱文学而不是玩乐的思想。
C．“在很多人眼里”“有人说”等词句表现了人们对邵洵美的看法，这也侧面证明了邵
洵美是一位在文学史上被人严重低估的作家这个观点的正确性。
D．结尾引用邵洵美的诗歌能够引发人们对邵洵美这个人进行深入的思考，也用“我是
个天生的诗人”照应了题目，使文章的结构更加严谨。
（2）邵洵美具有哪些优秀品质？请结合文本简要概括。
（3）邵洵美说“我是个天生的诗人”的原因有哪些？请结合文本简要说明。
【考点】43：传记阅读．菁优网版权所有
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1415
【分析】（1）本题综合考查文章的内容和手法。答题时注意和文章仔细对读寻找细微的
差别。
（2）这是一道信息筛选的题目，首先对题干要进行分析，分析题干的隐含的意思，到文
中找到对应的位置，联系上下文，然后分条作答，注意要对事件记性整合，相同的内容
注意合并，各点之间不要相互包含。
（3）这是一道信息筛选、归纳、概括的题目，人物传记常考的题型，答题时注意审清题
干，然后锁定区位，概括文意作答。
【解答】（1）B．“通过与曾朴和林徽因的‘文艺客厅’对比，说明邵洵美文学沙龙之雅
致”错，文中并没有使用对比手法，同时也没有以此表现花厅的雅致，只是说明当时中
国文艺客厅少得可怜。
（2）第4 段，“重友情，轻金钱”待人慷慨；第6 段“角色虽不断转变，但邵洵美的诗
人气质、理想主义，却始终不变”，由此可见他的执着追求；最后一段他说“我是个天生
的诗人”，可见他的淡泊名利；链接②中“对待抗日，邵洵美是坚决的。他积极投身抗
日的洪流”，说明他抗日爱国。
（3）关注全文，在理解文章结构的前提下，找到有效信息：第2 段，“混乱纷争的时代，
邵洵美仍一味吟风颂月，追求唯美。但邵洵美对自己的诗作成就不太在意，只是享受读
诗和作诗的乐趣”；第3 段，“邵洵美向往法国的文学沙龙，他特意将书房布置成‘花厅’，
供朋友们聚会”；第5 段“角色虽不断转变，但邵洵美的诗人气质、理想主义，却始终不
变。转向出版业后，邵洵美仍不改唯美趣味，办刊物不忘注重形式美”。然后分条概括。
答案：
（1）B
（2）①执着追求，②待人慷慨，③淡泊名利，④抗日爱国。
（3）①诗风追求唯美，被称为“唯美主义诗人”，十分享受读诗和作诗的乐趣。
②开办文学沙龙，做追求风雅的人，帮助贫困的文人。
③角色转变，诗人气质和理想主义，却始终不变，印刷刊物追求完美。
【点评】筛选整合信息题的解题基本思路①根据题目的要求把握筛选的标准；②按照筛
选标准，确认信息材料的检索区间；③把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有
的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。
3．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
清香楼主
聂鑫森
在古城湘潭，矮矮胖胖、年届半百的甄仁，称得上儒商。
他在雨湖边的文昌街租赁下一家中等规模的三层店铺，悬一横匾，上书“清香楼”
三个隶书大字。一楼是门面，右边专卖名酒，漂亮的陈列柜里摆放着轻易不卖的名酒样
品，如贵州茅台酒三十年陈酿、五粮液、杜康等。左边专卖纸、墨、笔、砚、印石、画
框、笔洗……二楼三楼是吃饭喝酒的地方。一楼门面两边的楹柱上，是甄仁撰稿、名书
家书写、名刻手雕刻的一副对联：美酒佳肴舌尖滋味，宣纸端砚腕底风云。
凡是有些文化情结的人，经过清香楼，总会停下来，细看这副对联，书法雅逸、刻
工精妙。于是忍不住进店去，或买东西，或饱口福。
清香楼的总经理是甄仁，具体的事由他的夫人操持。甄仁主要奔走于书画界联络感
情，尤其对那些名家大腕访之甚勤。凡有头有脸的人来此设宴，他必自始至终地款待，
绝不出半点儿差错。
那一次，年近古稀的雷默在这里宴请外地的几位友人，幸亏甄仁在场，要不就会闹
得不愉快。
雷默为湘潭书画院退休画家，是全国少有的书画界全才，诗、书、画、印都让人称
赞。诗擅长古风，起承转合，气势宽博；书法诸体皆能，尤以隶书得彩；治印师法汉宫
印，又多有自悟，一刀既下，神采奕奕；画风狂野，大写意花鸟色墨淋漓，画松最让人
称道，铁干铜枝，龙鳞粗拙，针叶鲜茂。虽每平方尺万元以上，他却不肯轻易出手。
雷默设宴，只点菜，不要酒，他自带了两瓶贵州茅台酒三十年陈酿。
按礼数，甄仁先在大门外迎客，再引之入雅间，然后亲自沏茶，并记下客人所点的
菜名，退下，去厨房细细交代。酒过三巡后，甄仁自备一杯酒，到雅间来敬雷默及客人。
雷默很高兴，向客人介绍甄仁：“他与书画界长年交往，亦是名人矣！”甄仁谦和地笑着
说：“我只是附名人骥尾，惭愧，惭愧。请雷老和各位先生尽兴，有事只管吩咐。”
不到一个小时，一楼的店堂里传来争吵声。跑堂的小伙子急匆匆告诉甄仁：雷默和
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1416
客人把酒豪饮一尽，指名要买陈列柜里的两瓶茅台三十年陈酿，但甄夫人执意不肯。甄
仁心里骂了一声“蠢婆娘”，忙去了店堂，把夫人拨到一边，拿出酒来，说：“雷老，贱
内不懂事，请您海涵。这样的好酒，雷老不喝谁喝？我送给您，算是赔罪。”
雷默仰天大笑：“酒不能让你送，酒饭钱用不了我的一尺画哩。你的话让我快意，雅
间靠墙立着画案，你很有心啊。快把大册页、色、墨、笔等物摆上去，我和朋友边喝酒
边轮流为你作画，算是答谢！”
甄仁常备的大册页本，一折一面等于一张四尺斗方。书画家在酒酣耳热时，或遣兴
或应甄仁之请泼墨挥毫。这些作品，为甄仁变了不少现钱回来。
这一次，雷默及友人又画了十张。遗憾的是，雷默没有画松，画的是一篮荔枝，题
识是“大利年年”。
甄仁的母亲快满八十了，住在乡下的青松镇。甄仁的父亲过世早，母亲这一生吃过
不少苦，现在生活好了，他要隆重地为母亲贺寿。他备了一个大册页本，题签为“百松
多寿图”，自写了序，概说老母生平及儿孙的感恩之心，然后登门求请本地名画家各画一
幅。
夫人问：“怎么不请雷老画松？”
“先让别人画，中间留出连着的两面再请雷老画，他不画就不好意思了。”
在一个春雨潇潇的午后，甄仁先打电话预约，然后打的去了雷默的家。两人坐在宽
大的画室里，喝茶、聊天，甄仁动情地说明来意，再打开册页本，请雷默观赏一幅幅松
画。
“还留了两面，想请先生赐画，不知行否？”
“大家都画了，我不画有违常情。早些日子，有个房地产老板，说要为一个领导之母贺
寿，愿出十万元购一张松画，我一口回绝了。这两人口碑都不好，我没有兴趣画。”
“雷老，您的画无价，我不能说用钱买画，我是求画，请成全我这份孝心。”
雷默拎起毛笔蘸上墨，画几株南方的马尾松，再画峭峻的石头。松干、松枝、松针，
凸出土的松根，多棱多纹的石块，下笔沉稳快捷，浓淡兼施；再以赭色染干染枝，以绿
汁涂松针，生意盎然。
甄仁说：“先生画松得南宋李唐之气韵，但他画的是北地之松，而你画南方马尾松，
是多年写生所获，透出一个‘秀’字，了不得，了不得！”
雷默说：“你没有说外行话，我很高兴。”
画完了，雷默题识：松谷云根图。癸已春应邀，雷默一挥。
过了些日子，有人告诉雷默，在那位领导干部之母的寿宴大厅里，他看见了那幅《松
谷云根图》，画的上边临时夹着一张大红纸条，上写寿者的姓名和贺寿者房地产老板的姓
名。
雷默马上明白了：他在册页上画的画，被甄仁挖截下来，卖给了那个房地产老板。
“什么东西！”雷默狠狠地骂一句。
（选自《小小说选刊》2016 年8 月期，有删改）
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是
B D
A．甄仁把自己的店铺起名为“清香楼”，有自我标榜高洁、高雅之意，但其言行粗鄙，
作者以“清香楼主”称之，有讽刺之意。
B．雷默是德艺双馨的老画家，他精通多门艺术，所画松树每平方尺能卖万元以上，却
不肯轻易出手，求画人口碑不好，即使出高价他也不答应。
C．甄仁主要负责店铺的对外联络，妻子则负责各种具体事务，两人各司其职，使清香
楼生意兴隆，书画界大小名人因此纷纷慕名而来。
D．小说借雷默之口写房地产老板想要高价购买松画一事，不仅凸显了雷默耿直的性格，
也为后文甄仁将《松谷云根图》转卖给房地产老板埋下了伏笔。
E．小说写雷默宴请友人差点闹得不愉快之后，没有接着叙述此事，却转而介绍雷默的
才艺为人，看似闲笔，却显示出情节的曲折和结构的缜密。
（2）小说结尾出人意料，这样安排有什么妙处？请简要分析。
（3）聂鑫森的小说因其浓郁的文化气息而被称为“文化小说”，这篇小说的文化味体现
在哪些方面？请结合文本加以分析。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生分析文本内容的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查
的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有
对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；
最后结合文章主旨做出准确判断。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1417
（2）本题考查学生分析小说情节作用的基本能力。考虑情节的作用，要从对故事情节、
人物形象、小说主题等角度入手分析。
（3）本题考查学生探究问题的能力。探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是
向外延伸，向内挖掘的题目主要是对语句内涵的挖掘，不要脱离文本随意作答。向外延
伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时实现明确自己的观点，然后
结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。
【解答】（1）A．“其言行粗鄙”概括不准确，从小说来看，店家甄仁温文尔雅；C．“书
画界大小名人因此纷纷慕名而来”错误，从“凡是有些文化情结的人，经过清香楼，总
会停下来，细看这副对联，书法雅逸、刻工精妙。于是忍不住进店去，或买东西，或饱
口福”可知，并非是慕名而来。E．“却显示出情节的曲折和结构的缜密”分析错误，这
里恰好推动了小说情节的发展，更利于下文的主要叙述。
（2）出人意料的故事情节，往往能使文章再生波澜，使故事情节跌宕起伏，引人入胜。
同时，这个结局，为我们塑造了一个更全面的人物形象。有了这个环节，我们才明白甄
仁始终是一个追逐利益的商人。也从而升华了文章主旨，批评了那些道貌岸然的人。
（3）这道题要求探究小说的“文化味”，那就要从能够展现文化品味的人、事、物的角
度入手。这篇小说的主人公，一个是儒商（有一定文化底蕴和艺术修养的甄仁），一个是
德艺双馨的老艺术家。他们两个人之间的来往，充满了文化气息。比如，一个赠酒，一
个作画。其次，故事发生的主要场景在“清香楼”，清香楼的设置（原文第二段）本身就
极其文雅。最后，小说语言典雅，透着浓浓的文化味。
答案：
（1）B D
（2）①使情节波澜起伏。为甄仁母亲贺寿的《松谷云根图》竞出现在领导之母的寿宴
上，情节陡转，但又与前文雷默回绝房地产老板的高价购画相照应，既出乎意料，又在
情理之中。②凸显人物形象。为谋取利益，甄，竞把为母亲贺寿的松画从“百松多寿图”
册中挖截下来，转卖他人，凸显了他见利忘义的形象。③深化主题。结尾批评了一些看
似讲道德、有品位的商人见钱眼开、不顾道义的行为，增强了小说的讽刺意义。
（3）①小说中的两个主要人物，一是具有极高艺术素养和文化品位的儒商，一是德艺
双馨的老画家，言谈举止中透露出浓郁的传统文化气息。②讲述画家与“儒商”之间的
故事，有丰富的文化信息。⑧故事发生的场景“清香楼”，名称雅致，门口的楹联趣味
高雅，书法雅逸，刻工精妙，店铺内的摆设充满着浓郁的文化气息。④小说语言典雅，
人物对话多用文言词句，有深厚的文化底蕴。
【点评】小说的三个基本要素是：人物、情节、环境。小说中的人物形象要求具有典型
性，即所刻划的人物应能代表社会中的一类人；小说的故事情节要求完整，即由开端、
发展、高潮、结局四部分构成（有的小说情节还有序幕和尾声）；小说的环境包括自然环
境和社会环境，它也要求具有典型性，故有小说是“再现典型环境中的典型人物”之说。
扣紧三要素进行分析，把握小说的主旨是解答题目的关键。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
陈希亮，字公弼，其先京兆人。幼孤
．．好学，年十六，将从师，其兄难之，使治钱息
三十余万。希亮悉召取钱者，焚其券而去。业成，乃召兄子庸、谕使学，遂俱中天圣八
年进士第，里人表其闾．曰“三俊”。知房州，或言华阴人张元走夏州，为元昊谋臣。诏徙
其族百余口于房，几察出入，饥寒且死。希亮曰：“元事虚实不可知，使诚有之，为国者
终不顾家，徒坚其为贼耳。此又皆其疏属，无罪。”乃密以闻，诏释之。老幼哭希亮庭下
曰：“今当还故乡，然奈何去父母乎？”遂画希亮像祠．焉。迁京东转运使。潍州参军王康
赴官，道博平，大猾有号“截道虎”者，殴康及其女几死，吏不敢问。希亮移捕甚急，
卒流海岛；又劾吏故纵，坐免者数人。数上章请老
．．，不允，移知凤翔。仓粟支十二年，
主者以腐败为忧，岁饥，希亮发十二万石贷民。有司惧为擅发，希亮身任之。是秋大熟，
以新易旧，官民皆便。于阗使者入朝，过秦州，经略使以客礼享之。使者骄甚，留月余，
坏传舍什器，纵其徒入市掠饮食，民户皆昼闭。希亮闻之曰：“吾尝主契丹使得其情使者
初不敢暴横皆译者教之吾痛绳以法译者惧其使不敢动矣况此小国乎？”乃使教练使持符
告译者曰：“入吾境，有秋毫不如法，吾且斩若。”取军令状以还。使者至，罗拜庭下，
希亮命坐两廊饮食之，护出其境，无一人哗者。希亮为人清劲寡欲，不假人以色，自王
公贵人，皆严惮之。少与蜀人宋辅游，辅卒于京，母老，子端平幼，希亮养其母终身，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1418
以女妻端平，使同诸子学，卒登进士第。
节选自《宋史》
注释：于阗，古代西域王国，中国唐代安西都护府安西四镇之一。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
D
A．吾尝主契丹/使得其情/使者初不敢暴横/皆译者教之/吾痛绳以法/译者惧/其使不敢动矣
/
B．吾尝主契丹/使得其情/使者初不敢暴横/皆译者教之/吾痛绳以法/译者惧其使/不敢动矣
/
C．吾尝主契丹使/得其情/使者初不敢暴横/皆译者教之/吾痛绳以法/译者惧其使/不敢动矣
/
D．吾尝主契丹使/得其情/使者初不敢暴横/皆译者教之/吾痛绳以法/译者惧/其使不敢动矣
/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
B
A．
幼孤指小时候父亲去世，“孤”在现代汉语中指父母双亡，而古文中多指幼年丧父。
B．闾泛指门户、人家，中国古代以二十五家为一闾，“闾阎扑地”指富庶人家众多。
C．立生祠是古代民俗，百姓为活着的官员立祠奉祀，借此表达对官员的感激与崇敬之
情。
D．请老，指古代官吏请求退休，表示此意的词语还有“致仕”“乞骸骨”“移病”等。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
C
A．陈希亮为人宽容大度。他十六岁准备拜师求学时，哥哥故意刁难，他并没有因此记
恨，而是在学业完成后教导哥哥的孩子求学。
B．陈希亮敢于声张正义。王康在上任途中遇到恶霸，被殴打几乎丧命，官员们都不敢
过问，而希亮不畏强暴，终将恶霸流放并惩治了官吏。
C．陈希亮勇敢承担责任。他在凤翔做官时，发生饥荒，他果断拿出十二万石粮食借给
百姓，主动承担了擅自动用官粮的罪责。
D．陈希亮真诚善待朋友。朋友宋辅去世，陈希亮照顾朋友年迈的母亲并为其送终，还
把自己的女儿嫁给宋辅之子。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①元事虚实不可知，使诚有之，为国者终不顾家，徒坚其为贼耳。
②希亮为人清劲寡欲，不假人以色，自王公贵人，皆严惮之。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言文断句能力；可借助标志词“云”“曰”、人名官名地名等，
熟练掌握文言句式、文学常识，进行断句；
（2）本题考查文学常识的辨识；平时注意积累，并根据上下文联系来推断正误；
（3）本题考查对原文内容的理解和概括分析；在原文中找准选项区间，仔细比对信息，
勘明正误；
（4）本题考查理解并翻译文中的句子；注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解
并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧；
【解答】（1）“主契丹”和“主契丹使”，意思截然不同；陈希亮不可能“主契丹”（主持
契丹），只可能主持接待契丹使者的任务，因此在“使”后断；排除AB；
从前后文可看出，“译者”和“其使”是都是外国使臣团队的人，因此“译者”“惧”的
应该是“痛绳以法”，而不是怕“其使”；应该在“惧”后断开；排除BC；
整句译为：我曾经负责接待契丹使者，知道情况；使者起初不敢横暴，都是译官教唆的
结果，我依法严惩，译官害怕，使者不敢妄为了；
故选：D；
（2）B．错误；“闾阎”指里巷的门或房屋，“闾阎扑地”是说里巷遍地；形容房屋众多，
市集繁华；而不是“富庶人家众多”；
（3）C．错误；原文“有司惧为擅发，希亮身任之”，是有司担心害怕以擅自动用官粮
获罪，并没有真正获罪；
（4）①使：假如；诚：真的，确实；徒：白白地，徒劳地；
整句译为：张元一事是真是假还不知道，假如真有其事，做大事的人最终不会顾及自己
的家，这样做反而坚定了他从贼的决心；
②清劲：清正刚直；假：给；惮：害怕；
整句译为：希亮为人清正刚直，私欲很少，不给人好脸色，从王公贵人都很怕他；
答案：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1419
（1）D；
（2）B；
（3）C；
（4）①张元一事是真是假还不知道，假如真有其事，做大事的人最终不会顾及自己的
家，这样做反而坚定了他从贼的决心；
②希亮为人清正刚直，私欲很少，不给人好脸色，从王公贵人都很怕他。
译文
陈希亮字公弼，他的祖先是京兆（首都周围地区）人。希亮幼时丧父，爱好学习，
16 岁时，准备拜师求学，他的兄长故意刁难他，派他去收取三十多万的借款利息，陈希
亮把借钱人都召集来，烧掉债券后离去。学业完成后，就召见兄长的儿子陈庸、陈谕让
他们学习，后来都考中了天圣八年的进士。乡里人称他们所在的里闾为“三俊”。陈希亮
任房州知县时，有人告发华阴人张元逃往夏州，做了元吴的谋臣。诏命将其家族百余人
迁到房州，监管出入，饥寒将死。陈希亮说：“张元一事是真是假还不知道，假如真有其
事，做大事的人最终不会顾及自己的家，这样做反而坚定了他从贼的决心。这些人都是
关系疏远的亲属，无罪。”就密封上报，诏令释放。张元老幼亲属在陈希亮院中哭着说：
“现在我们应该回故乡了，但怎么舍得离开你这样的父母官？”于是画了陈希亮的画像
祠祭。升迁京东转运使。潍州参军王康赴任，路经博平，绰号“截道虎”的恶霸殴打王
康和他的女儿几乎致死，官吏不敢过问。陈希亮发文火速追捕，结果将恶霸流放海岛；
又弹劾官吏故意放纵，数人被免职。多次上奏请求告老退休，未获允许，调任凤翔知府。
仓中粮食可供十二年之用，管事的官员担心会霉腐，发生饥荒，陈希亮拿出十二万石借
给百姓。有司官员担心害怕以擅自动用官粮获罪，陈希亮亲自负责此事。当年秋天大丰
收，以新换旧，官民两便。于阗使者入朝，经过秦州，经略使以宾客礼仪接待。使者十
分傲慢，停留一个多月，毁坏宾馆的器物，放纵手下入街市抢掠饮食，百姓白天紧闭门
户。陈希亮听后说：“我曾经负责接待契丹使者，知道情况。使者起初不敢横暴，都是译
官教唆的结果，我依法严惩，译官害怕，使者不敢妄为了。何况这么一个小国？”于是
就派教练使持信符告诉译者说：“进入我国国境，有一丝一毫不按照法律来做的，我将要
斩杀你。”拿着军令状回去。使者到了，在庭下列队而拜，陈希亮命令他们坐在两廊中，
给他们提供饮食，保护他们离开国境，没有一个人敢大声喧哗。希亮为人心地清净，欲
念淡薄，不会对人和颜悦色，从王公贵族都敬畏他。见到正义的事情勇于去做，不计较
祸福后果。少时曾与同乡宋辅一起游学，后来，宋辅在京城身亡，他母亲老迈，儿子宋
端平幼小，希亮赡养宋母一直到老，还将自己的女儿许配给宋端平，让他和自己的儿子
一起学习，最终考中进士。
【点评】文言文断句口诀：
古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。
文段休问长与短，熟读精思是关键，
章法内容全理解，始可动手把句断。
联系全文前后看，先易后难细分辨。
紧紧抓住“曰”、“云”、“言”，对话最易被发现。
常用虚词是标志，更有规律供参看。
习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。
词性词义要精研，语法结构帮助判。
排比对偶与反复，修辞提供好条件；
相同词语紧相连，一般中间要点断。
题目做完回头看，根据要求细检验。
打牢基础看课本，培养语感读经典；
操千曲，观千剑，断句也要反复练。
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首诗，完成后面题目。
拟咏怀二十七首（其十八）
庾信①
寻思万户侯，中夜忽然愁。
琴声遍屋里，书卷满床头。
虽言梦蝴蝶，定自非庄周。
残月如初月，新秋似旧秋。
露泣连珠下，萤飘碎火流。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1420
乐天乃知命，何时能不忧。
【注】①庾信：南北朝时期诗人，辅佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏灭梁后被迫仕魏，
后北周取代西魏又仕北周，本诗为仕周时期所作。
（1）下列对本诗的理解与赏析，不正确的两项是
CD
A．诗作前半篇写中夜操琴、书卷满床的情景，后半篇写白露明月、萤火飘流的秋色，
构成凄清孤寂的意境。
B．“寻思”两句直抒胸臆，不仅有故国覆灭、封侯梦想破碎的叹惋，也有当下不能为国
建功的自嘲。
C．“虽言”两句运用庄周梦蝶的典故，自己如同那个可以齐物我、一是非、在轻飘飘的
达观世界中自适其志的庄周一样，梦为蝴蝶、忘怀自身，摆脱了时刻相随的愁思。
D．“残月”两句由“中夜”暗渡而来，表达出时光流逝而诗人却不能回国辅政尽忠的无
限惆怅之情。
E．“露泣”两句由“新秋”而来，烘托出诗人凄凉哀伤、虚无烦乱的内心状态，用词精
切，对仗工巧。
（2）本诗和陶渊明的《归去来兮辞》中的“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”都使用了“琴”
“书”两个意象，所抒情感有何不同？请结合相关诗句简要分析。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查鉴赏古代诗歌的思想内容表达技巧的能力，能力层级，鉴赏评价
D；
（2）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧．能力层级为鉴赏评价D；
【解答】（1）本题考查鉴赏古代诗歌的思想内容表达技巧的能力，解答本题需要了解古
典诗歌的作者在他们的作品中表达情感、主张、观点和态度时，直白张扬（或开门见山，
或卒章显志）的少，含蓄隐晦（或借景抒情，或托物言志）的多．因此，正确评价作品
的思想内容和作者的观点态度，必须多管齐下，准确理解、仔细分析，做出全方位、多
角度的解读．首先，熟悉形象的符号意义．众所周知，古典诗歌乃至各类文学作品都是
借助“形象”的塑造来表达作品的思想内容和作者的观点态度的．诗歌中塑造的形象，
除了人物形象（叙事主人公、抒情主人公），更多的是景物形象：如湖光山色、田园桑麻、
大漠孤城之类．这些形象，倾注着诗人的思想和情感，所以被称作“意象”．只有真正理
解了诗歌的意象，才能深入领会诗歌的思想感情．然后，把握诗中的显性信息，古典诗
歌中，除了含蓄隐晦的隐性信息，也有一些显性信息，鉴赏时要注意把握．这些显性信
息，一般出现在诗歌的标题或由命题者提供的注释中．第三，了解典故的关联比照．典
故辞约意丰，常为古人在诗词中使用，以与所反映的时、事、人形成关联比照．典故的
含义一般是固定的，因此对诗歌内容的分析鉴赏有时可以从所用典故的联想比照意义着
手．第四，分析运用的表达技巧，表达技巧的运用，是为表达作品的思想内容和作者的
观点态度服务的．不仅是在解答“表达技巧”类题目时，而且在解答“思想情感”类题
目时，也需要对诗歌中所采用的表达技巧进行分析，通过对表达技巧的分析来把握诗意
诗情．第五，捕捉蕴含的情感理趣
古诗词大都采用两种表达方式，一为描写，一为抒
情．结构上，往往描写在前，抒情在后；描写是为抒情作铺垫，抒情是描写的升华．诗
中的抒情句，情感充实饱满，意蕴很深．分析诗人的心境与情感，自然要捕捉、分析这
些诗句．
A．正确，诗句“寻思万户侯，中夜忽然愁．琴声遍屋里，书卷满床头”前半篇写中夜
操琴、书卷满床的情景；诗句“残月如初月，新秋似旧秋．露泣连珠下，萤飘碎火流”
可以看出写白露明月、萤火飘流的秋色，构成凄清孤寂的意境．
B．正确，诗句“虽言梦蝴蝶，定自非庄周”运用庄周梦蝶的典故，自己如同那个可以
齐物我、一是非、在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄周一样，梦为蝴蝶、忘怀自身，
摆脱了时刻相随的愁思；
C．选项中“自己如同那个可以齐物我、一是非、在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄
周一样”说法错误，因为诗句虽然梦为蝴蝶、忘怀自身，就可以摆脱时刻相随的愁思；
无奈自己绝对不是那个可以齐物我、一是非、在轻飘飘的达观世界中自适其志的庄周．通
过反用典故；表明“愁”之无可消释；
D．错误，“辅政尽忠”无中生有，此时梁已被灭；这里表达的是时光流逝而诗人却年年
如故的悲哀之情；
（2））诗歌鉴赏比较阅读应遵守的基本原则．那就是“知同辨异”：“知同”就是发现两
首诗中相同、相似的东西；“辨异”就是分辨两诗中不同乃至相对、相反的东西．在平时
的训练中，则应注意以下两种情况：第一，要注意不同人对同一题材的吟咏．像杜牧（唐）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1421
《过华清宫》与杜常（宋）《题华清宫》的异同比较，畅当（唐）《登鹳雀楼》与王之涣
（唐）《登鹳雀楼》优劣的比较．第二，要注意运用相似手法表达相同感情、不同手法表
达相同感情的诗作．提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同
进行分析评价．答题思路：（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包
括作家作品的背景知识．（2）要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、
写法、修辞方法等）来寻求诗词的差异性．；如许诗中“两三烟树倚孤村”朦胧落寞二是
用一句简练的话概括景物所营造的意境的氛围特点（或孤寂冷清，或恬静优美），注意要
能准确体现景物的特点和情调；“烟树”渲染出一种凄清惆怅的氛围．（3）要注意点面结
合，既有总体分析，又有具体分析．表述时要注意条理清楚，层次分明．
参考答案：
（1）CD
（2）
①本诗中的“琴声遍屋里，书卷满床头”是说中夜生起愁思，于是弹琴读书．幽幽琴声
响遍屋里，诉说着无边无际的愁，满床书卷翻遍，愁思难解．通过“琴”“书”等意象抒
发了无法解脱的深广复杂的愁苦、忧思之情；
②而陶渊明《归去来兮辞》中的“乐琴书以消忧” 是说弹琴读书能获得快乐而消除忧
愁，通过“琴”“书”等意象抒发了摆脱忧愁缠绕的官场生活，回归田园的快乐之情．
译文：
自己一生之中都在追求着、梦想着获得食邑万户的显赫爵位，夜半时分，却忽然愁从中
来．外在功业（“侯”）与内心情感（“愁”）并置，举目观望，书卷堆满案头．对于中国
古人来说，琴不仅是一种乐器，更是一种人格象征，君子常御，不离其身．在生命价值
虚无的境遇之中，孤高的琴与寂寞的书，成为诗人生命的依据．虽然梦为蝴蝶、忘怀自
身，就可以摆脱时刻相随的愁思，无奈自己绝对不是那个可以齐物我、一是非、在轻飘
飘的达观中自适其志的庄周．”：“残月”细瘦孤独，形如“初月”；“新秋”清冷忧伤，情
似“旧秋”．不同时间维度中的具象的“月”与抽象的“秋”，在诗人的感觉之中没有什
么不同；朴拙的回环句式所强调的时间凝定之感，突现出“愁”的深远弥漫．夜露浓重，
晶莹如珠，仿佛天在哭泣；流萤飘飞，无依无傍，宛如点点细碎的火光．
赏析
庾信（513﹣581）的一生，以42 岁出使西魏并从此流寓北方为界，分为前后两期．年青
时代，他是梁太子萧纲的东宫侍臣，以绮艳文思驰誉江东；侯景之乱后，他奉梁元帝之
命出使长安，因江陵陷落而不得南归，之后历仕西魏与北周，度过二十七年郁郁无欢的
生活．坎坷的人生经历使庾信后期诗作充满悲愁，《拟咏怀》二十七首是这类诗作的杰出
代表，以五言组诗体制，从多种角度抒发感伤时变、魂牵故国、叹恨羁旅、忧嗟身世的
凄怨之情．此处所选第十八首正是“愁”与“忧”的集中体现．
一、二句写“愁”之产生，起笔不凡，耐人寻味：自己一生之中都在追求着、梦想
着获得食邑万户的显赫爵位，夜半时分，却忽然愁从中来．外在功业（“侯”）与内心情
感（“愁”）并置，表面看来，似乎令他忧愁的原因是诗歌中通常慨叹的怀才不遇、功业
无成．事实并非如此，诗人的慨叹也远非如此简单．庾信在西魏和北周先后官至骠骑大
将军、开府仪同三司，“位望通显”（《周书•庾信传》），他的忧愁，不是仕宦不达的失意
之悲，而是不能为故国建功立业的失志之恸．惟有明白这一点，才能理解他在诗中为何
无法给自己留下排遣忧愁的余地，才能理解他午夜梦回、四顾茫然、淹没在突如其来的
忧愁之中的那种深刻、深沉的悲凉．
三、四句描写诗人“愁”中的所为所止：抚琴消忧，琴声弥漫室内；举目观望，书
卷堆满案头．对于中国古人来说，琴不仅是一种乐器，更是一种人格象征，君子常御，
不离其身．在生命价值虚无的境遇之中，孤高的琴与寂寞的书，成为诗人生命的依据．
五、六句运用庄周梦蝶的典故，重点却在“虽言”、“定自”两个虚词：虽然梦为蝴
蝶、忘怀自身，就可以摆脱时刻相随的愁思，无奈自己绝对不是那个可以齐物我、一是
非、在轻飘飘的达观中自适其志的庄周．这是反用典故，表明“愁”之无可消释．
七至十句写景，景物无不含“愁”：“残月”细瘦孤独，形如“初月”；“新秋”清冷忧
伤，情似“旧秋”．不同时间维度中的具象的“月”与抽象的“秋”，在诗人的感觉之中
没有什么不同；朴拙的回环句式所强调的时间凝定之感，突现出“愁”的深远弥漫．夜
露浓重，晶莹如珠，仿佛天在哭泣；流萤飘飞，无依无傍，宛如点点细碎的火光．这两
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1422
句兼用比喻与拟人写法，刻画冷露与流萤两种初秋特有的典型景物，同时形象烘托出诗
人凄凉哀伤、虚无繁乱的内心状态，用词精切，句式工巧，与前两句恰成鲜明对比．
深刻感受着这种持续、浓重的忧愁对内心的侵蚀与煎熬，诗人以无奈的自问结束全
篇：顺应天道变化，接受命运安排，方能消愁解忧，可是自己何时才能做到呢？他不能
成为庄周，他无法忘怀业已沦亡的故国，午夜梦回，目前的所作所为、所有所得，就是
自己所追寻、所梦想的吗？这不是简单的功名的惆怅，而是一个人对生存状态、生命价
值与终极意义的扣问．永远回不去的故国，才是忧愁永远无法消释的根源所在．
【点评】本题属于古诗文阅读，解答本题首先明确答题步骤：①描绘诗中展现的图景
画面．考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面．描述时一要忠实于原诗，
二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美．②概括景物所营造的氛围特点．一
般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能
准确地体现景物的特点和情调．③分析作者的思想感情．切忌空洞，要答具体．比如
光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”．
要针对具体诗句
进行具体的鉴赏，问什么答什么，切忌答非所问．
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《岳阳楼记》中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：
浮光跃金
，
静影
沉璧
。
（2）人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的
学不可以已
这句话印证了这
句话。
（3）范仲淹在《渔家傲•秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理
的句子是：
浊酒一杯家万里
，
燕然未勒归无计
。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】此题考查了名句默写．命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是
改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来．因此，解题时
必须注意：一是语意的提醒．二是注意难写字．
【解答】答案：
（1）浮光跃金，静影沉璧（重点字：璧）
（2）学不可以已（重点字：已）
（3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（重点字：勒）
【点评】《劝学》（选自《荀子》）
1．人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话．
2．韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中
的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同．
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣．
4．《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”．在后面又阐明了学习要持
之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂．
5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也．
6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也．
7．在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用
心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一
也．
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（
）
①日前，一名小伙为了让自己的网络直播更火，铤而走险
．．．．去直播捅马蜂窝，结果被马蜂
蜇成重伤，住进了重症监护室。
②故宫博物院在院庆时，组织了一系列丰富多彩的文化活动。连日来，人们纷至沓来
．．．．，
故宫可谓门庭若市、人山人海。
③世界上很少有一蹴而就
．．．．的事，大多数事情都要经过不断地尝试才能成功，所以我们要
坦然面对尝试过程中的失败与挫折。
④岁末钱荒，互联网巨头们却于12 月下旬相继推出理财产品，使资金分流，这对于资金
紧张的银行市场简直是釜底抽薪
．．．．。
⑤省公安厅纪检委工作人员徐某利用职务便利为虎傅翼
．．．．，私自给黑社会头目办理省公安
厅特邀监督员证，性质极其恶劣。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1423
⑥要知道生之可贵，但不可苟且偷安
．．．．。要知道死不足惧，但不轻易言死。
A．①②⑤
B．②③⑤
C．①③④
D．③④⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】该题考查正确使用成语的能力．注意常见的成语错误类型：望文生义、重复、
褒贬不当、用错对象、矛盾．做题时根据语境分析，一般三个错误的类型不会一样，所
以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义词语的积累记忆．
【解答】①不合语境，铤而走险：铤：急走的样子；走险：奔赴险处。指在无路可走的
时候采取冒险行动。与“为了让自己的网络直播更火”不符；
②正确，纷至沓来：纷：众多，杂乱；沓：多，重复。形容接连不断的到来。符合语境；
③正确，一蹴而就：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就
成功。符合语境；
④望文生义，釜底抽薪：釜：古代的一种锅；薪：柴。把柴火从锅底抽掉。比喻从根本
上解决问题。可改为“火上加霜”；
⑤正确，为虎傅翼：傅：通“附”；翼：翅膀。替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人，增加
恶人的势力。符合语境；
⑥不合语境，苟且偷安：苟且：得过且过；偷安：只图眼前的安逸。只顾眼前的安逸，
不顾将来。可改为“苟且偷生”；
故选：B。
【点评】本题考查正确使用成语的能力，其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生
义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误．复习过程中要注意
多积累，注意从整体上把握成语的含义，注意区分形似神异的成语，注意成语的感情色
彩，注意有双重含义的成语．本题采用独立辨析形式来考查成语的使用，从所给六个句
子中选出三个成语使用正确的句子，与2016 年高考课标卷题型相同．所选成语属于常见
常用易错词汇，难度适中．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．通道侗族自治县以红色资源、绿色生态、人文景观为依托，形成了旅游景区依托型、
民俗文化村寨型等绿色产业发展之路．
B．以“老赖”为关键词在百度搜索，第一条便是最高法公布的全国失信被执行人员名
单，从中可查到有信用污点的个人及其有关信息．
C．加强儿童医疗卫生服务改革的推出，让四川省人民医院小儿外科主任刘文英充满期
待，因为改革的目的就是增强民众的获得感．
D．在九年义务教育中学习的各种科目并不是“浪费生命”
而是给学生的未来打下
坚实的基础，为学生的人生走向提供更多的选择．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查语病．先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后
压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配．
【解答】A．搭配不当，“形成了发展之路”不搭配，应将“形成了”改为“开拓出”；
B．正确；
C．成分残缺，“推出”的应该是“方案”，应在“改革”之后添加“方案”，并在“改
革”之前添加“的”；
D．不合逻辑，根据“并不是…而是…”的内容，便知主语不能是“各种科目”，应将“学
习的各种科目”改为“学习各种科目”；
故选：B。
【点评】搭配不当主要有以下七大类别：
1、关联词搭配不当
2、定语与中心词（主宾）搭配不当
3、动宾搭配不当
4、主谓搭配不当
5、主宾搭配不当
6、动补搭配不当
7、状语与中心词（谓语）搭配不当
9．（3 分）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（
）
大量的新诗正散布在我们周围，飘散在日子的深处。①他们与我们的距离那么近，
②又有多少人注意到它们的存在呢？是③李白李贺李商隐都已经在历史的烟尘里隐退
④浮华的现世不再造就王勃王维王昌龄了吗？现在就下这样的结论，⑤太匆忙了点。唯
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1424
一的解释，就是它们未曾经历过时间的淘洗。
⑥明白了好诗的诞生，是天才与时间共
同作用的结果。
A．①实际上②可是③由于④/⑤难免⑥才能
B．①/②然而③因为④而⑤未免⑥于是
C．①尽管②可是③因为④于是⑤/⑥最后
D．①虽然②但是③/④而⑤不免⑥终于
【考点】1B：关联词语．菁优网版权所有
【分析】考查关联词语，要熟记各种复句类型，结合语境准确辨析。
【解答】通读语段，从最容易确定的词语入手，②承接“他们与我们的距离那么近”，“又
有多少人注意到它们的存在呢”与上句构成转折关系，第四处与上句构成递进关系，依
句间关系排除掉AC；第五处“难免”，不容易避免，“未免”，实在是，不能不说是，“不
免”，由于前面所说的原因而不能避免某件消极的结果，这种结果可能出现了，也可能还
未实现，这里指现在就下这样的结论实在是太匆忙了点，应“未免”，排除D。
故选：B。
【点评】正确使用关联词语：
①在复习中，应多查阅《现代汉语词典》等有关工具书，了解词语的确切含义。这是正
确使用词语的基础。平时要注意积累。
②理解、把握和运用词语，要体会词语的语境义，有时甚至需要考虑文章的主旨。当然，
还应该注意句子的逻辑关系和词的意义、色彩的谐调搭配。加强积累，扩大知识面。注
意按词义、用法、例句的方式进行积累。
③不死记硬背词性、词的结构等词汇知识，强调理解和体会；加强诵读，注重积累，结
合语境理解记忆词汇。
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
朱永新说，最好的教育是让孩子找到他自己，成为他自己，成就他自己。但在
现实中，中国不少的父母却是扬起手、错伸手、不放手，带给孩子的只能是人性的残缺。
莫扬手，①
不要试图体罚孩子
，让孩子远离各种暴力。莫伸手，不要试图控制孩
子，让孩子有自己的空间，培养孩子的独立精神。要松手，父母抓得越紧，②
孩子
逃得越急
。父母只有让家庭教育沐浴在人性的阳光下，孩子才不会在风雨中毁灭，才
会在蓝天上翱翔；③
孩子才不会成为温室中的花朵
，才会成为顶天立地的参天大
树。
【考点】2B：补充句子．菁优网版权所有
【分析】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动．能力层级为表达运用E．
【解答】本题所给文段是一段议论性材料，由第①个横线前后的“扬手”和“各种暴力”
可知，第①个横线处所填内容与“体罚孩子”有关，而由“莫”字和“远离”二字可知，
句中应有“不要”二字；第②个横线前的内容是“父母抓得越紧”，根据文段内容可知，
第②个横线处可填“孩子逃得越急”；第③个横线前为分号，分析可知，③所在语句与
前面的“孩子才不会…才会…”的句式大致相同，且选取的意象与后面的“参天大树”
相对立，故此处内容应为“孩子才不会成为温室中的花朵”．
答案：
①不要试图体罚孩子②孩子逃得越急③孩子才不会成为温室中的花朵
【点评】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补
写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有
字数限制．所补写的句子的内容来源：文本．具体说，所补写的句子的内容、语言要从
上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确．所补写句子与上下文关
系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯．“词语从文本中来”“引领、总结、
衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的．补
句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境．（2）空出的句子
大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密．（4）
不能照抄材料，有字数限制．有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，
确定中心．（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质．（3）注意标点符号的暗
示作用：含义、选词、句式．（4）结合文本，根据字数要求，概括答案．
11．（6 分）阅读下面这组漫画，联系第一、二幅画面的内容，给第三幅画面配上文字。要
求前后内容相关，形式一致，逻辑严密，能够完整描述画面内容。并请写出这组漫画的
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1425
寓意（要求20 个字以内）。
第三幅画面：
搀扶奶奶有风范车内司机忙称赞/司机礼让也可赞示例二：司机举手表敬
意老少二人笑眯眯
寓意：
赞扬了文明礼让、助人为乐的好风气
。
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】本题考查图文转换的能力．
【解答】解析：
首先概括画面的内容，注意运用的句式基本是两句，上下句要对称押韵七字句，一句是
从搀扶角度写，一句是从司机角度写，分析寓意注意漫画的讽戒或劝诫意义，还要注意
结合前两幅画面，这里是对这种现象的赞美．
答案：
示例一：搀扶奶奶有风范车内司机忙称赞/司机礼让也可赞示例二：司机举手表敬意老
少二人笑眯眯（4 分）
寓意：赞扬了文明礼让、助人为乐的好风气．（2 分）
【点评】对于图形（主旨）寓意，总体思路：多角度联想，按要求答题．联想的多个角
度：
一、主题．徽标名称中关键的一个字的汉字或拼音首写字母一般会出现，图形和颜色也
会为主题服务．
二、文字．1．汉字．如第六届竹文化节节徽中有个写意的汉字“竹”，北京奥运会标志
中国印里有个汉字“京”，中国探月工程标志里有个汉字“月”．2．阿拉伯数字．如第六
届竹文化节节徽总体上形成“6”，还有一个隐含的“6”，就是6 片竹叶．3．英文及首写
字母．如中国中央电视台台标是“CCTV”．4．汉语拼音首写字母．如洛阳电视台台标
表面是“TV”，实际是变形的“洛阳”的拼音首写字母“LY”；中国残疾人联合会会徽
里有“残疾人”的首写字母“CJR”．5．汉字的分与合．如中国公民道德标志里，总体
是个“公”字，分开看，上面是“人”字，下面是“心”字形，说明公德心体现人内在
的素养．
三、图形．1．图形的多方面含意．比如我国的国家节水标志中，那只手掌又像一条河流，
象征滴水成河．其实那滴水也可以解释为像眼泪，如果不节约用水，我们的最后一滴水，
就是自己的眼泪．只是因为2013 年新课标二卷的这个题目中限定不超过70 个字，写不
下而已．（那只手放在别的徽标里，也可能表示白鸽或字母“S”．）2．图形的分与合．比
如2013 年新课标卷的中国环境标志的外围是十个环，但不能孤立去看这些环，还要看到
它们环环相扣、象征共同保护环境的一面．中国2009 世界集邮展览（在洛阳举办）标志
中间总体有朵牡丹花，分开看是蝙蝠，“蝠”与“福”谐音．3．图形的阴与阳．比如全
国妇联会徽中间，总体是朵花，而阴处是三个“女”字的旋转重叠，阳处是三个“W”，
而“W”是英语“Woman”的首写字母．
四、图与文的结合．比如北京奥运会标志中国印里的汉字“京”同时也是个跑动的人的
形状；中国探月工程标志里的汉字“月”中间两横是两个脚印，表达登月的目的；中国
残疾人联合会会徽“残疾人”的首写字母“CJR”组成轮椅形状；提升中国公民旅游文
明素质行动计划标志的汉字“文”同时是条龙，龙尾上还有长城．中国环境标志则是由
“环”形想到环境、环保．沈阳全民读书月标志总体是“S”，“S”既是“沈阳”的“沈”
字的拼音首写字母，也是“书”字的拼音首写字母；分开看这个“S”，又是打开的两本
书，两书中间还有只眼睛．
五、颜色．高考试卷虽然是黑白的，但颜色在题干中会有提示，所以还是要注意．比如
北京奥运会标志和中国公民道德标志呈红色，总体上都是中国印．2013 年第六届东亚运
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1426
动会会徽的红绿蓝三条彩带，既是凤尾，又比喻赛场跑道．第六届竹文化节节徽整体为
绿色，意为“绿色环保”、“绿色生活”．
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
近年来，网络语言上广播电视节目、进教科书、入词典，热点频发，引起社会热议；
同时大批低俗网络用语的普及化和日常化，也让人猝不及防。日前，在互联网上突然爆
红的Papi 酱系列视频，因主持人时常爆粗口而被勒令整改。这一事件也引发网友热议，
有人认为这是网络文化的特色，不应过多干涉；有人认为这次监管是一次良性的互动，
或可带来整治网络语言的良机。
对以上现象你怎么看？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、看法或建议。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】此题考查学生把握材料作文的能力．这类题，要求学生首先要读懂作文材料，
继而进行立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作
的最佳角度进行写作．材料新鲜，从材料中提炼最重要的观点，同时这个观点可以运用
到各个方面．无论是个人生活，学生教育，做事模式，都可以有所展现．本题考查的是
一篇任务驱动型材料作文，考生要注意结合对材料的准确理解，进行审题立意，在具体
分析的时候可以从材料中几种人的不同看法来进行立意．
参考角度：
（1）别让“语言任性”弄脏网络．语言文字是民族文化传承与发展的重要载体应把学校
教育作为加强青少年规范使用语言文字的主阵地，从教材、课程设置、课堂教学和考试
标准等方面正本清源，提高青少年规范使用语言文字、开展健康文明的网络生活的意识
和能力．
（2）择善而从之，不善而改之．如果网络低俗语言大量涌现，聚集了社会戾气，影响了
青少年的价值取向，必须及时依法治理．“剩男”剩女”等具有歧义或歧视色彩的词汇和
一些流行等庸俗化的网络词汇就应该取缔．
（3）网络语言是现实生活的反映，是语言发展的基础，不应该否定它，而应该净化它．网
络语言作为广大群众文化生活的一部分，并不是脱离现实而存在的，对低俗网络语言进
行规范和整治也是题中之意．
（4）网络语言传播快，代表民意，得到人们的认可，无可厚非．作为我国语言规范标杆
的《现代汉语词典》，历经改版也吸纳了诸多网络新词，收录了“雷人”宅”“山寨”“草
根”等网络热词．
（5）加强网络监督与管理．
【解答】
网络语言应受监管
人类社会总在不断发展和进步，在不经意间，人类科技的发展又上了一个新台阶，
互联网早已不是新鲜词汇，网络语言也在互联网的普及中诞生．目前，网红papi 酱因在
视频中常爆粗口被勒令整改的事件引发热议．有人认为这是特色不应干涉，也有人认为
这是整治网络语言的良机．就我个人观点来看，网络语言应受监管．
网络语言产生的悄无声息，好像在不知不觉中它们的“势力”就已覆盖整个互联
网．互联网不同于其它平台，它能最大限度地收集各种信息和传播知识，它所营造的自
由的氛围也是其它的传媒所不及的．在这种开放的环境，人们自由表达观点．没有了拘
束，语言和表达方式也相对自由了．于是，网络语言应运而生．
网络语言的最大特点就是简洁易懂．它的出现也是当今社会追求快速高效的表
现．网络语言将汉字灵活运用组合，用最简单的句子来表达心中所想，像近几年很火网
络语言“你造吗？”“表酱紫”、“么么哒”，既容易理解又方便输入，同时又不失幽默生
动，让人不得不叹服中国网民的创造力．而且网络语言“正能量”、“点赞”等词汇入广
播电视节目、进词典也是对网络语言的肯定．网络语言让古老的中华汉字文化焕发出新
的生机．但是，网络语言的危害也是不可不提的，应该引起中国人民的重视．网络用语
普及化和日常化让人猝不及防，时常身边人便说出几句熟悉的网络语言．这让我不得不
担心中国语言文化的未来．现在许多儿童对网络用语也是“出口成章”，在感叹网络的强
大之时，你是否和我有一样的担忧？中国未来的花朵和栋梁是否会只知网络用语而不知
书面语？儿童是接受教育的黄金时期，如果在这段时期没有接触正规的语言教育，语言
错误不断在前后代的传递中延续，那中国未来的前景堪忧！同时，网络语言的覆盖面扩
大，挤占中国传统文化的空间，那中国几千年来博大精深的文化是否会就此流失？
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1427
创新固然是好的，但传统也不可流失．我个人认为儿童在接触网络语言之前应接
受正规语言教育．我想如果这样做，就不会有“小学生作文中出现‘老师你造了吗？’”
的新闻．对于一些在网络上骂人的行为，政府也要加强监管，坚持抑制．
其实，如果人们对汉语抱有敬畏之心，像屠呦呦对科学不懈追求，像柴静对媒体
职责坚守，像官东对生命怀有崇敬之心，那么恶性网络语言也就不会出现．
【点评】本题所给材料是一则时事新闻，对时事类材料作文审题立意构思行文，要注意
从以下几方面进行：一、透过现象看本质．我们知道，许多事情的发生、发展都是有其
内在原因的，特别是当前一些新生事物，更是当今社会经济和文化发展的必然产物，因
此，面对一件事情，我们首先应当“透过现象深入本质”，探究其内在原因．也就是说，
面对时事类作文材料，我们首先可以考虑从事件发生的原因或反映的本质这一角度立
意．二、辩证角度析问题．时事类作文材料中的事件，很多情况下是利弊互见，仁者见
仁智者见智，以使考生可以结合自己的生活体验与思考，对事件“表明态度，阐述看法”，
从而考查考生的思辨能力．三、明确主体作分析．众所周知，一件事情会涉及不同的主
体，因此，对于时事类作文材料，我们可以从不同的涉事主体出发，引发不同的议论角
度．组织成文时，可以以其中一个角度为主，其他角度为次；也可几个角度的议论内容
平分笔力．四、联系现实求拓展．为了增强作文的思想深刻性，使作文更具现实意义，
时事类作文还须在就事论事之外，联系现实作拓展议论．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/16 22:44:52 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1428
2017-2018 学年吉林省长春市吉大附中高三（上）9 月月考
语文试卷
一、现代文阅读（9 分，每小题9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
曲牌的“京剧化”创新
在我国传统音乐宝库中，有不计其数的曲牌音乐。这些曲牌是在中国特有的历史传
统和音乐文化背景下产生的，是历代音乐生活的产物，是地域性的音乐符号，是大众共
有的音乐资源库。
对京剧器乐曲牌伴奏艺术的探讨，自京剧诞生以来、特别是发展至成熟阶段，一直
是备受关注的课题。京剧器乐曲牌作为无词的纯音乐伴奏，内容丰富，形式多样，京剧
的前奏、幕间过场音乐、情景音乐、尾奏等，均是通过这些器乐曲牌的演奏来实现的。
它与唱腔音乐、锣鼓打击乐紧密配合，相得益彰，使京剧音乐的艺术表现力丰富多彩，
又各具特色。
京剧器乐曲牌各种形式的产生，与京剧的形成有着密切的关系。京剧在形成过程中，
善于博采众长，广纳各种艺术精华。形成之初，京剧的唱腔主要是吸取徽剧的二黄、四
平调、拨子腔、吹腔，以及汉剧的西皮，进而合流成为皮簧腔，并从梆子腔引进南梆子
等。京剧的器乐曲牌则受徽、汉剧的影响很少，而是广泛从昆曲、民间鼓乐和丝竹乐以
及宋元南北曲中汲取营养，最终形成自己的形态。
“京剧化”的变革创新，便是京剧器乐曲牌适应需要最重要的手法。无论是胡琴套
子，还是唢呐、笛子吹奏，都根据京剧风格加以变异。京胡主要是通过二黄、反二黄、
西皮、反西皮的定弦及特有的弓法、指法来体现“京味”；笛子、唢呐则是用筒音变化及
特有的气口、变气等吹奏方法来表达浓郁的京剧韵味。这些“京剧化”的革新，实际上
就是改编再创作，属于音乐创作的范畴。因其是在已有原生态曲调基础上的口头音乐创
作方法，所以演奏者也是改编者。琴师的演奏和乐师的吹奏，时有即兴发挥，常常是在
演奏实践过程中，不断修改，很少有一个定本，处于反复加工的过程中。由此，每首曲
牌在多次的演奏中多有大同小异的变化，特别是根据戏剧情节表现的需要，在无定次的
反复变奏中，变化无穷，但又“万变不离其宗”。
演奏京剧器乐曲牌的乐器有唢呐、笛子、吹打、京胡、月琴、三弦等，而京胡、月
琴、京二胡﹣﹣“京剧三大件”对器乐曲牌“京剧化”的影响尤为明显。最富特色的还
是京胡，其特有的定弦、演奏的指法与弓法、乐器的制作等，都对胡琴曲牌的风格及旋
律变化的“京剧化”产生了直接的影响。可以说，胡琴曲牌如果离开了京胡，其包含的
京剧特有的风味必将大为逊色。
京胡属于高音乐器，其音域较窄，一般为九度或十一度，而超过音域的音就翻高或
移低八度演奏。此外，由于京胡的构造、演奏姿势等原因，形成了京胡演奏独特的弓法、
指法，进而直接导致伴奏旋律的多样变化。而这种旋律的变化以适应京胡的弦式，也是
曲牌“京剧化”的一个特点。另外，由于京胡特殊弓序的推拉特点，其拉弓较强，推弓
较弱，形成了节拍的弱强弱强的节奏。
京剧器乐曲牌吸取自外来曲牌的创编方式，体现了渐变性及灵活性、即兴性的特点。
京剧器乐曲牌采取“京剧化”的渐变，既符合我国传统音乐的创作思维，又适应广大京
剧观（听）众的欣赏习惯。在渐变性、灵活性、即兴性为特点的音乐思维方法的支配下，
我国历代京剧器乐演奏家（亦是编曲家）通过“京剧化”的变革创新，创编了许多器乐
曲牌，大大丰富了京剧伴奏音乐宝库。
（《光明日报》2015 年2 月11 日，有删改）
（1）下列各项中，不属于曲牌“京剧化”创新的一项是
A．京剧的器乐曲牌受徽、汉剧的影响很少，而是广泛从昆曲、民间鼓乐和丝竹乐以及
宋元南北曲中汲取营养，最终形成自己的形态。
B．京胡主要是通过二黄、反二黄、西皮、反西皮的定弦及特有的弓法、指法来体现“京
味”；笛子、唢呐则是用筒音变化及特有的气口、变气等吹奏方法来表达浓郁的京剧韵味。
C．曲牌“京剧化”的革新，实际上就是改编再创作，因其是在已有原生态曲调基础上
的口头音乐创作方法，所以演奏者也是改编者。
D．每首曲牌在多次的演奏中多有大同小异的变化，特别是根据戏剧情节表现的需要，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1429
在无定次的反复变奏中，变化无穷，但又“万变不离宗亲”。
（2）下列理解，不符合原文意思的一项是
A．京剧器乐曲牌作为无词的纯音乐伴奏，与唱腔音乐、锣鼓打击乐紧密配合，相得益
彰，使京剧音乐的艺术表现力丰富多彩，又各具特色。
B．京剧在形成过程中，善于博采众长，主要吸取了徽剧的二黄、四平调、拨子腔、吹
腔，以及汉剧的西皮，进而合流成为皮簧腔，并从梆子腔引进南梆子等。
C．演奏京剧器乐曲牌的乐器中最富特色的是京胡，其特有的定弦、演奏的指法与弓法、
乐器的制作等，都对胡琴曲牌的风格及旋律变化的“京剧化”产生了直接的影响。
D．京剧器乐曲牌采取“京剧化”的变革创新，我国历代京剧器乐演奏家通过这种渐变
过程，创编了许多器乐曲牌，大大丰富了京剧伴奏音乐宝库。
（3）根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是
A．京剧器乐曲牌各种形式的产生，与京剧的形成有着密切的关系；京剧的前奏、幕间
过场音乐、情景音乐、尾奏等，大都通过这些器乐曲牌的演奏来实现的。
B．无论是胡琴套子，还是唢呐、笛子吹奏，都根据京剧风格加以变异；琴师的演奏和
乐师的吹奏，时有即兴发挥，常常是在演奏实践过程中，不断修改而最终变得成熟。
C．由于京胡的构造、演奏姿势和属于高音乐器等原因，形成了京胡演奏独特的弓法、
指法，进而直接导致伴奏旋律的多样变化，这也是曲牌“京剧化”的一个特点。
D．京剧器乐曲牌吸取自外来曲牌的创编方式，体现了渐变性及灵活性、即兴性的特点，
因而，自京剧诞生以来、特别是发展至成熟阶段，它一直成为备受关注和研究的课题。
二、古代诗文阅读（42 分）
2．（22 分）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。
张学颜，字子愚，肥乡人。登嘉靖三十二年进士。辽抚李秋免，大学士
．．．高拱欲用学
颜，或疑之，拱曰：“张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。”侍郎魏学曾
后至，拱迎问曰：“辽抚谁可者？”学曾思良久，曰：“张学颜可。”拱喜曰：“得之矣。”
遂以其名上，进右佥都御史，巡抚辽东。
辽镇边长二千余里，城寨一百二十所，三面邻敌。官军七万二千，月给米一石，折
银二钱五分，马则冬春给料，月折银一钱八分，即岁稔不足支数日。自嘉靖戊午大饥，
士马逃故者三分之二。前抚王之诰、魏学曾相继绥辑，未复全盛之半。继以荒旱，饿莩
枕籍。学颜首请振恤
．．，实军伍，招流移，治甲仗，市战马，信赏罚。黜懦将数人，创平
阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。
建州都督王杲①以索降人不得，入掠抚顺，守将贾汝翼诘责之。果益憾，约诸部为
寇，副总兵赵完责汝翼启衅，学颜奏曰：“汝翼却杲馈遗惩其违抗实伸国威苟缘此罢斥是
进退边将皆敌主之矣臣谓宜谕王杲送还俘掠否则调兵剿杀毋事姑息以蓄祸。”赵完惧，馈
金貂，学颜发之，诏．逮完，而宣谕王杲如学颜策。诸部闻大兵且出，悉窜匿山谷。杲惧，
十二月约海西王台送俘获就款，学颜因而抚之。
时张居正当国，以学颜精心计，深倚任之。学颜撰会计录以勾稽出纳。又奏列清丈
条例，厘两京、山东、陕西勋戚庄田，清溢额、脱漏、诡借诸弊。又通行天下，得官民
屯牧湖陂八十余万顷。民困赔累②者，以其赋抵之。自正、嘉虚耗之后，至万历十年间，
最称富庶，学颜有力焉。学颜八疏乞休，许致仕
．．去。卒于家。
【注】①王杲：明朝末期建州女真头领。②赔累：赔钱亏累。
（1）对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A．汝翼却杲馈遗
．．
馈遗：馈赠遗留
B．诸部闻大兵且出
．．
且出：将要出动
C．十二月约海西王台送俘获就款
．．
就款：归顺臣服
D．时张居正当国
．．
当国：主持国事
（2）下列对文中面波浪线部分的断句，正确的～项是
A．汝翼却杲馈遗惩其/违抗实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲
送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸
B．汝翼却杲馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥是进退/边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲
送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸
C．汝翼却杲馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1430
送还/俘掠否则调兵/剿杀毋事姑息以蓄祸
D．汝翼却杲馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲
送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸
（3）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．“大学士”，又称内阁大学士、殿阁大学士等，为辅助皇帝的高级秘书官。
B．“振恤”，即赈济与抚恤，即面对灾荒来袭时，各级政府和民间做的相应的反应和对
策。
C．“诏”，先秦时代上级给下级的命令文告称诏。秦汉以后，专指帝王的文书命令。
D．“致仕”，“致”意思是“获得”，“仕”意为“官职”，“致仕”指获得官职。
（4）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．张学颜深得有关官员赏识。大学士高拱推荐张学颜任辽地巡抚，有人质疑。高拱力
争，侍郎魏学曾的看法与高拱一致，张学颜最终获得任命。
B．张学颜敢于治理，恪尽职守。辽地边境线长，兵马耗费粮草很大，无法支撑，大饥
荒使兵马损失惨重，张学颜采取多个措施，巩固边防。
C．张学颜正直敢言，忠于国家。女真首领王杲想聚众作乱，张学颜上奏请朝廷不要姑
息王杲，并下令逮捕袒护王杲的赵完，维护了国家利益。
D．张学颜精于心计，体恤百姓。他写了关于会计的书，治理庄田，清理各种弊端；对
陷入困境的百姓给予关照。明朝被认为最富裕的时期，他出过力。
（5）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。
②黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。
3．（14 分）古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
清明
黄庭坚
佳节清明桃李笑，野田荒芜自生愁。
雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。
人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公候。
贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。
【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十
九年，功成后拒绝做官，隐居锦山被烧死。
（1）请分析“佳节清明桃李笑”一句中“笑”的表达作用。首联采用了怎样的表现手法？
（2）诗歌最后两联表达了什么情感，请作简要分析。
4．（6 分）名篇名句默写
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《逍遥游》中写宋荣子看淡了时间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧
的句子是：
，
。
（2）李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出
来了，句子是：
，
。
（3）《白雪歌送武判官归京》中，从视觉角度描写，画面色彩鲜明、红白相映的句子
是：
，
。
三、实用类文本阅读（19 分）
5．（19 分）阅读下面的文章，完成下列各题。
罗哲文：文物古建守望者
刘烁
以前，我对罗公的了解跟其他人差不多，只知道他是梁思成、林徽因的弟子，
是首倡修复中国古长城的学者。他亲历我国百座寺院的考察和修缮，还为大运河申遗四
处奔走……罗公对世界文化遗产同样十分关注。柬埔寨的古寺庙里，有一批天津大学的
古建专家在那里搞修缮工作，他很想到那里去看看。就这样，在罗公的倡议和带领下，
中国文物学会几位专家组成赴柬埔寨考察工作小组，于2007 年12 月中旬前往柬埔寨暹
粒吴哥窟等地考察。我有幸近距离地接触罗公，感受大师的风范。
罗公尽管修了一辈子中国庙，但参观考察暹粒的著名寺庙吴哥寺、巴戎寺等十
几座寺庙，仍然兴趣盎然。他身挂大小两部相机，不停地攀登在巨石之上，跳跃在散落
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1431
满地的大小砖石之间，边考察边拍照边讨论，记录着所到之处的景象，建筑、浮雕、石
柱、门楣、壁画……在废墟中寻找吴哥帝国时期的政治、经济、文化、外交、宗教的痕
迹，以判断其对社会的作用和影响，和大家一起讨论、解读吴哥寺庙群中发现的古代文
明与中国文明、与欧洲文明发展的比较。面对着这样一个像上满了发条的“工作狂”，我
们怎能相信，罗公已经83 岁了呢？此时对他在修缮布达拉宫期间十年跑了十趟拉萨，就
不会感到有什么奇怪的了。
周萨神庙的修缮是罗公心系已久的工程，也是这次到柬最重要的考察项目。此时
中国援建周萨神庙的项目已经进行了7 年，天津大学建筑学院承接修缮任务。周萨神庙
风化毁坏程度严重，需要修缮的项目很多。罗公的到来，让来自天津大学的青年学者十
分兴奋，他们远在国外工作，竟能见到仰慕已久的古建大师，真是喜出望外。他们有一
大堆问题要请教。于是，罗公乐呵呵地修改行程，专门用一天的时间考察周萨神庙，跟
天津大学的青年专家们认真交换意见，毫无保留地传授古建学问。我们在周萨神庙看到，
经过修复的地方明显不同于原建筑砖石的颜色，罗公介绍说：我国普遍使用“修旧如旧”
的方式。这种方式的效果是，经过修缮的地方新与旧浑然一体，人们难辨真假，好像都
是旧的。欧洲的修缮办法，是将修缮之处与原来的古物明显地区分开来，便于人们识别
出真正的古迹。
罗公很关心天津大学的年轻人在柬埔寨的生活，看着他们在烈日暴晒下变得很
黑的肤色，罗公一副心疼的表情，他询问一些生活细节，问寒问暖，再三叮嘱他们要照
顾好自己。希望他们克服气候炎热潮湿、虫蚊叮咬、工作条件差等诸多困难，充分利用
在柬埔寨工作的大好机会，增长实践经验，搞好跟各国古建专家的交流，学到真本事，
圆满完成任务，为祖国争光。
跟随着罗公的脚步，我们来到吴哥最大的寺庙之一的圣剑寺。当时，正是下午
3 时左右，烈日当头，酷热不已，罗公“命令”大家不走了，停下来等待光线进行拍摄。
一拨拨游客从我们身边走过，总有疑惑不解的人回头看看，这些人站在太阳底下不停地
擦汗，要干什么呢？一个多小时过去，夕阳为这座建筑披上一层金光。这时，罗公说，
可以拍摄了。于是，大家立即抱起相机，“噼噼啪啪”一阵快门响。拍摄工作一直持续到
太阳落山。
12 月的吴哥为少雨的旱季，白天的气温仍在三十七八度。人待在哪里都是燥热
难耐、汗流浃背。我们一行从天寒地冻的北京直飞暹粒，一下飞机就受到当地热浪袭击，
大家担心罗公的身体在这样艰苦的条件下工作是否吃得消，几天过后，我们发现罗公精
神矍铄、体力充沛，尽管每天在废墟中爬上爬下，十分辛苦，比起我们，罗公路走得最
多、庙爬得最高。
我们在柬考察期间乘坐一部丰田商务车，司机是暹粒当地人。一路上，罗公坐在
副驾驶位子与他用英语聊天，并不时地把重要信息翻译给我们。惭愧的是，我们一行人
中只有罗公懂他的柬式英语。休息时，罗公手拉手与司机在丰田车前拍照留念。司机也
许不会知道，与他拉手的长者是中国顶尖的古建专家，但是，他会记得一群谦和有礼的
中国人很尊重他，感谢他的服务。
在崩密列寺，正遇到当地学生为因生活困难而辍学的学生募捐，罗公说：柬埔寨
国家还比较落后，这里孩子们生活条件、学习条件都很差，我们也尽点微薄之力吧。他
仔细阅读募捐的英文说明，确信无误后，便欣然捐款。在接受罗公的捐款后，几个孩子
立刻站成一排为罗公唱起“圣歌”。
与罗公相处这短短的数天之中，我苦苦思索着“大师”的内涵。到底什么样的人
才能称之为大师呢？是大学问家、大智者吗？恐怕不完全是。罗公的形象让我对大师有
了一个直观的清晰认识，那就是，大师不仅是在本领域作出了杰出的贡献，还要具备那
种质朴无华却能强烈地感染人、影响人的力量，他能让浮躁的氛围沉静下来，让周围的
人心绪纯净起来，他还能带动大家自觉自愿地献身于一桩伟大的事业之中。罗公那让人
如坐春风的气场，不正是他学识渊博、人品高尚带给人们的正能量吗？
（有删改）
【相关链接】
主持人：现在很多人都称您是中国古建筑方面的一代大师了。
罗哲文：这个我不敢当，不能说是古建筑大师，我没有什么了不起的。我觉得自己
就是沧海一粟，是大海里面的一滴水。
（选自中央电视台《大家》栏目的访谈）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1432
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．罗哲文的专家组，要通过考察吴哥寺、巴戎寺等寺庙的政治、经济、文化等方面的
痕迹来判断其对社会的作用和影响。
B．天津大学的青年学者对罗哲文的到来十分兴奋，因为他们在修缮周萨神庙时有许多
不懂的问题需要向大师请教。
C．在古迹修复上，我国使用的“修旧如旧”的方式，与欧洲将修缮之处与原来的古物
明显地区分开来的修缮办法各有千秋。
D．罗哲文在考察途中与丰田车司机热情聊天并拍照留念，说明罗哲文不仅是一位古建
大师，而且还是一个富有爱心的长者。
E．本篇回忆录主要记叙了罗哲文先生在参观考察柬埔寨寺庙过程中的几个片段，文笔
细腻，夹叙夹议，展现了一位大师的风采。
（2）作者说“对他（罗哲文）在修缮布达拉宫期间十年跑了十趟拉萨，就不会感到有什
么奇怪的了”的依据是什么？请结合上下文分条说明。
（3）罗哲文先生被人们称为古建筑大师，他却否认自己是大师。对此，你怎么看？请结
合选文阐明理由。
四、语言文字运用（20 分）
6．（3 分）依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（
）
一位伟人说：“喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。”
的民族不喜欢聆听，只
喜欢征服，他们狂妄自大，这遮挡了他们的视线；
的民族不喜欢聆听，只喜欢吹
嘘，他们坐井观天，这妨碍了他们的拓展；
的民族不喜欢聆听，只喜欢盲动，他
们浅尝辄止，这影响了他们的深度。因此，我们要学会聆听。这将使我们虚怀若谷，博
采众长，锐意进取；这将使我们胸怀远大，视野宽广，开拓创新；这将使我们高瞻远瞩，
潜心探索，内涵深厚。
A．急功近利
不可一世
闭关自守
B．不可一世
急功近利
闭关自守
C．闭关自守
不可一世
急功近利
D．不可一世
闭关自守
急功近利
7．（3 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．清华大学台湾研究所所长刘震涛为推动祖国统一大业，谋求海峡两岸和平发展，倾
注了自己毕生的精力，直到最后一刻．
B．“巨龙”号潜海成功，对于完善我国海洋科学研究和海洋装备制造业发展，提升我国
认识海洋、保护海洋、开发海洋的能力，将产生重大而深远的影响．
C．生态文明建设是建设美丽中国的必然要求，对于满足人民群众对良好生态环境新期
待、形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局，具有十分重要的意义．
D．国土资源部日前公布稀土采矿证最新名单，全国稀土采矿证数量由此前的113 个削
减到67 个．这一决定完全是出于保护环境和资源合理开发的考量为目的．
8．（3 分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
）
早在明朝嘉靖年间，钓鱼岛和黄尾屿就被确认不属于琉球，清初我国地图就刊载钓
鱼
诸
岛
。
这
里
是
我
国
东
海
鲭
鱼
渔
场。
，
，
，
。
，
。在这个海峡港湾中，
还盛产飞花鱼，台湾省基隆、苏澳两地渔民，常靠此渔区生存。
①带来了大批鱼群
②所以我国浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼
③在钓鱼岛与东南方的北小岛、南小岛之间
④风平浪静，成为渔民的天然避风港湾
⑤太平洋黒潮流经这里
⑥有一条宽达1000 多米的“蛇岛海峡”
A．⑤①②③⑥④B．⑤④②③⑥①
C．④②③⑤①⑥D．②③⑥①⑤④
9．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
中国文人的狂言狂事，数也数不清。但细分文人之狂，①
，一种是才狂，
一种是疯狂。才狂，不难理解，也可以说一般文人都恃才而狂，是性情之狂。而疯狂就
需区别待之：有的是不随流俗执着个性的佯狂，
②
。当然，我们不能片面否
定文人之狂，③
。正如徐悲鸿“人不可有傲气，但不可无傲骨”及陈寅恪“独
立之精神，自由之思想”。文人的狂性情，怎么看，也都是中国文脉里一道别样的风景。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1433
六、解答题（共2 小题，满分65 分）
10．（5 分）下列三幅劝阻吸烟的手势图，你认为哪一幅最好？请结合图象说明理由。要求
70 字左右。
11．（60 分）阅读下面的材料，根据要求作文。
riben 西大寺古茶园素负盛名，但从不收门票，更不收小费。一次，游客的造访竟意
外遭到了委婉而又断然的拒绝。理由是什么呢？居然是：今天没有下雨。游客沉思半晌
才若有所悟：怕是只有在雨蒙蒙、湿漉漉之中，古茶园神韵方能完美呈现；寺里和尚不
愿意让游客带着不够完美的观感遗憾而返，才会拒绝。
游客诚恳请求参观，因为他实在不可能等到下雨再来。和尚终于答应，但是，必须
在两个小时以后。也许和尚要午休，也许和尚要做功课﹣﹣游客也不清楚。两个小时以
后，游客如约而至。等踏入茶园，一切都明白了﹣﹣和尚利用这两个小时时间用清水把
整个茶园细致地洒了一遍，眼前的茶园俨然是雨后初晴美景。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围
作文，不要套作，不得抄袭。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1434
2017-2018 学年吉林省长春市吉大附中高三（上）9 月月
考语文试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（9 分，每小题9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
曲牌的“京剧化”创新
在我国传统音乐宝库中，有不计其数的曲牌音乐。这些曲牌是在中国特有的历史传
统和音乐文化背景下产生的，是历代音乐生活的产物，是地域性的音乐符号，是大众共
有的音乐资源库。
对京剧器乐曲牌伴奏艺术的探讨，自京剧诞生以来、特别是发展至成熟阶段，一直
是备受关注的课题。京剧器乐曲牌作为无词的纯音乐伴奏，内容丰富，形式多样，京剧
的前奏、幕间过场音乐、情景音乐、尾奏等，均是通过这些器乐曲牌的演奏来实现的。
它与唱腔音乐、锣鼓打击乐紧密配合，相得益彰，使京剧音乐的艺术表现力丰富多彩，
又各具特色。
京剧器乐曲牌各种形式的产生，与京剧的形成有着密切的关系。京剧在形成过程中，
善于博采众长，广纳各种艺术精华。形成之初，京剧的唱腔主要是吸取徽剧的二黄、四
平调、拨子腔、吹腔，以及汉剧的西皮，进而合流成为皮簧腔，并从梆子腔引进南梆子
等。京剧的器乐曲牌则受徽、汉剧的影响很少，而是广泛从昆曲、民间鼓乐和丝竹乐以
及宋元南北曲中汲取营养，最终形成自己的形态。
“京剧化”的变革创新，便是京剧器乐曲牌适应需要最重要的手法。无论是胡琴套
子，还是唢呐、笛子吹奏，都根据京剧风格加以变异。京胡主要是通过二黄、反二黄、
西皮、反西皮的定弦及特有的弓法、指法来体现“京味”；笛子、唢呐则是用筒音变化及
特有的气口、变气等吹奏方法来表达浓郁的京剧韵味。这些“京剧化”的革新，实际上
就是改编再创作，属于音乐创作的范畴。因其是在已有原生态曲调基础上的口头音乐创
作方法，所以演奏者也是改编者。琴师的演奏和乐师的吹奏，时有即兴发挥，常常是在
演奏实践过程中，不断修改，很少有一个定本，处于反复加工的过程中。由此，每首曲
牌在多次的演奏中多有大同小异的变化，特别是根据戏剧情节表现的需要，在无定次的
反复变奏中，变化无穷，但又“万变不离其宗”。
演奏京剧器乐曲牌的乐器有唢呐、笛子、吹打、京胡、月琴、三弦等，而京胡、月
琴、京二胡﹣﹣“京剧三大件”对器乐曲牌“京剧化”的影响尤为明显。最富特色的还
是京胡，其特有的定弦、演奏的指法与弓法、乐器的制作等，都对胡琴曲牌的风格及旋
律变化的“京剧化”产生了直接的影响。可以说，胡琴曲牌如果离开了京胡，其包含的
京剧特有的风味必将大为逊色。
京胡属于高音乐器，其音域较窄，一般为九度或十一度，而超过音域的音就翻高或
移低八度演奏。此外，由于京胡的构造、演奏姿势等原因，形成了京胡演奏独特的弓法、
指法，进而直接导致伴奏旋律的多样变化。而这种旋律的变化以适应京胡的弦式，也是
曲牌“京剧化”的一个特点。另外，由于京胡特殊弓序的推拉特点，其拉弓较强，推弓
较弱，形成了节拍的弱强弱强的节奏。
京剧器乐曲牌吸取自外来曲牌的创编方式，体现了渐变性及灵活性、即兴性的特点。
京剧器乐曲牌采取“京剧化”的渐变，既符合我国传统音乐的创作思维，又适应广大京
剧观（听）众的欣赏习惯。在渐变性、灵活性、即兴性为特点的音乐思维方法的支配下，
我国历代京剧器乐演奏家（亦是编曲家）通过“京剧化”的变革创新，创编了许多器乐
曲牌，大大丰富了京剧伴奏音乐宝库。
（《光明日报》2015 年2 月11 日，有删改）
（1）下列各项中，不属于曲牌“京剧化”创新的一项是
A
A．京剧的器乐曲牌受徽、汉剧的影响很少，而是广泛从昆曲、民间鼓乐和丝竹乐以及
宋元南北曲中汲取营养，最终形成自己的形态。
B．京胡主要是通过二黄、反二黄、西皮、反西皮的定弦及特有的弓法、指法来体现“京
味”；笛子、唢呐则是用筒音变化及特有的气口、变气等吹奏方法来表达浓郁的京剧韵味。
C．曲牌“京剧化”的革新，实际上就是改编再创作，因其是在已有原生态曲调基础上
的口头音乐创作方法，所以演奏者也是改编者。
D．每首曲牌在多次的演奏中多有大同小异的变化，特别是根据戏剧情节表现的需要，
在无定次的反复变奏中，变化无穷，但又“万变不离宗亲”。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1435
（2）下列理解，不符合原文意思的一项是
B
A．京剧器乐曲牌作为无词的纯音乐伴奏，与唱腔音乐、锣鼓打击乐紧密配合，相得益
彰，使京剧音乐的艺术表现力丰富多彩，又各具特色。
B．京剧在形成过程中，善于博采众长，主要吸取了徽剧的二黄、四平调、拨子腔、吹
腔，以及汉剧的西皮，进而合流成为皮簧腔，并从梆子腔引进南梆子等。
C．演奏京剧器乐曲牌的乐器中最富特色的是京胡，其特有的定弦、演奏的指法与弓法、
乐器的制作等，都对胡琴曲牌的风格及旋律变化的“京剧化”产生了直接的影响。
D．京剧器乐曲牌采取“京剧化”的变革创新，我国历代京剧器乐演奏家通过这种渐变
过程，创编了许多器乐曲牌，大大丰富了京剧伴奏音乐宝库。
（3）根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是
B
A．京剧器乐曲牌各种形式的产生，与京剧的形成有着密切的关系；京剧的前奏、幕间
过场音乐、情景音乐、尾奏等，大都通过这些器乐曲牌的演奏来实现的。
B．无论是胡琴套子，还是唢呐、笛子吹奏，都根据京剧风格加以变异；琴师的演奏和
乐师的吹奏，时有即兴发挥，常常是在演奏实践过程中，不断修改而最终变得成熟。
C．由于京胡的构造、演奏姿势和属于高音乐器等原因，形成了京胡演奏独特的弓法、
指法，进而直接导致伴奏旋律的多样变化，这也是曲牌“京剧化”的一个特点。
D．京剧器乐曲牌吸取自外来曲牌的创编方式，体现了渐变性及灵活性、即兴性的特点，
因而，自京剧诞生以来、特别是发展至成熟阶段，它一直成为备受关注和研究的课题。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】理解文中重要概念的含义，无非是抓住概念的特点来衡量，即揭示事物本质属
性（最为全面的）的选项是正确的；还有一种就是重要概念（词语）之间形成的各种判
断（试题中表现为选项），解答这一类型题目的技巧是﹣﹣抓住选项中的“关联词”（揭
示逻辑关系，即各种各样的判断）“虚词”等标志，；若没有这些标志，就要认真分析选
项句子分句间的逻辑关系，再回到文中仔细对照．
【解答】（1）A 项答非所问，是对京剧器乐曲牌形成过程的陈述，并非谈论曲牌“京剧
化”创新的问题．
（2）原文第三段中说“形成之初，京剧的唱腔主要是吸取…”，而在B 项中偷换了概念，
成了“京剧…主要吸取了…”，与文意不符．
（3）A 项，“大都通过…”与原文第二段“均是通过…”不符．C 项，“属于高音乐器”
并非形成京胡演奏独特弓法、指法的原因；表述中还漏掉了原文第六段“这种旋律的变
化以适应京胡的弦式”这句话．D 项，前后不能构成因果关系．
答案：
（1）A
（2）B
（3）B
【点评】解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句．联系上下文体会，要死抠
字眼．对词语的解说要抓住本质．将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连
贯、恰当．寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解．联系全文的倾
向性，检查该解释是否与全文保持一致．
二、古代诗文阅读（42 分）
2．（22 分）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。
张学颜，字子愚，肥乡人。登嘉靖三十二年进士。辽抚李秋免，大学士
．．．高拱欲用学
颜，或疑之，拱曰：“张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。”侍郎魏学曾
后至，拱迎问曰：“辽抚谁可者？”学曾思良久，曰：“张学颜可。”拱喜曰：“得之矣。”
遂以其名上，进右佥都御史，巡抚辽东。
辽镇边长二千余里，城寨一百二十所，三面邻敌。官军七万二千，月给米一石，折
银二钱五分，马则冬春给料，月折银一钱八分，即岁稔不足支数日。自嘉靖戊午大饥，
士马逃故者三分之二。前抚王之诰、魏学曾相继绥辑，未复全盛之半。继以荒旱，饿莩
枕籍。学颜首请振恤
．．，实军伍，招流移，治甲仗，市战马，信赏罚。黜懦将数人，创平
阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。
建州都督王杲①以索降人不得，入掠抚顺，守将贾汝翼诘责之。果益憾，约诸部为
寇，副总兵赵完责汝翼启衅，学颜奏曰：“汝翼却杲馈遗惩其违抗实伸国威苟缘此罢斥是
进退边将皆敌主之矣臣谓宜谕王杲送还俘掠否则调兵剿杀毋事姑息以蓄祸。”赵完惧，馈
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1436
金貂，学颜发之，诏．逮完，而宣谕王杲如学颜策。诸部闻大兵且出，悉窜匿山谷。杲惧，
十二月约海西王台送俘获就款，学颜因而抚之。
时张居正当国，以学颜精心计，深倚任之。学颜撰会计录以勾稽出纳。又奏列清丈
条例，厘两京、山东、陕西勋戚庄田，清溢额、脱漏、诡借诸弊。又通行天下，得官民
屯牧湖陂八十余万顷。民困赔累②者，以其赋抵之。自正、嘉虚耗之后，至万历十年间，
最称富庶，学颜有力焉。学颜八疏乞休，许致仕
．．去。卒于家。
【注】①王杲：明朝末期建州女真头领。②赔累：赔钱亏累。
（1）对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A
A．汝翼却杲馈遗
．．
馈遗：馈赠遗留
B．诸部闻大兵且出
．．
且出：将要出动
C．十二月约海西王台送俘获就款
．．
就款：归顺臣服
D．时张居正当国
．．
当国：主持国事
（2）下列对文中面波浪线部分的断句，正确的～项是
D
A．汝翼却杲馈遗惩其/违抗实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲
送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸
B．汝翼却杲馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥是进退/边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲
送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸
C．汝翼却杲馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲
送还/俘掠否则调兵/剿杀毋事姑息以蓄祸
D．汝翼却杲馈遗/惩其违抗/实伸国威/苟缘此罢斥/是进退边将皆敌主之矣/臣谓宜谕王杲
送还俘掠/否则调兵剿杀/毋事姑息以蓄祸
（3）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
D
A．“大学士”，又称内阁大学士、殿阁大学士等，为辅助皇帝的高级秘书官。
B．“振恤”，即赈济与抚恤，即面对灾荒来袭时，各级政府和民间做的相应的反应和对
策。
C．“诏”，先秦时代上级给下级的命令文告称诏。秦汉以后，专指帝王的文书命令。
D．“致仕”，“致”意思是“获得”，“仕”意为“官职”，“致仕”指获得官职。
（4）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
C
A．张学颜深得有关官员赏识。大学士高拱推荐张学颜任辽地巡抚，有人质疑。高拱力
争，侍郎魏学曾的看法与高拱一致，张学颜最终获得任命。
B．张学颜敢于治理，恪尽职守。辽地边境线长，兵马耗费粮草很大，无法支撑，大饥
荒使兵马损失惨重，张学颜采取多个措施，巩固边防。
C．张学颜正直敢言，忠于国家。女真首领王杲想聚众作乱，张学颜上奏请朝廷不要姑
息王杲，并下令逮捕袒护王杲的赵完，维护了国家利益。
D．张学颜精于心计，体恤百姓。他写了关于会计的书，治理庄田，清理各种弊端；对
陷入困境的百姓给予关照。明朝被认为最富裕的时期，他出过力。
（5）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。
②黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常
识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．
（2）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意、虚词和结构判断．
（3）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记．
（4）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．
（5）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
【解答】（1）A
贾汝翼拒绝王果赠送礼品．馈遗：赠送财物．
（2）D
“馈遗”为名词，作“却”的宾语，其后断句，排除A；“是”为代词，“这”
的意思，作主语，其前断句，排除B；“俘掠”这里是动词用作名词，为“俘掠”，作宾
语，其后断句，排除C．句子翻译为：贾汝翼拒绝王果赠送礼品，惩罚王杲违抗命令，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1437
实在是伸张了国威，（贾汝翼）如果因为这个而被罢免，这是升降边将都由敌人主导了．我
认为应该命令王果送还俘虏掠夺去的人和物，否则调兵剿灭他，不要姑息而积下祸患．
（3）D
“致仕”指官员辞职回家．
（4）C
“并下令逮捕袒护王杲的赵完”错，根据原文“诏逮完”可知，应是皇帝下
令逮捕赵完．
（5）①卓荦倜傥：卓越出众；识：了解；器：才能；见：显露．句子翻译为：张先生
卓越出众，人们还没有了解他，把他放到复杂环境中，（他的）杰出的才能就会显露出来．
②黜：罢免；具：器械；经画：经营谋划．句子翻译为：罢免几个懦弱的将领，创建平
阳堡来沟通两河，把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城，进攻守卫的器械全部加以
经营谋划．
答案：
（1）A
（2）D
（3）D
（4）C
（5）①张先生卓越出众，人们还没有了解他，把他放到复杂环境中，（他的）杰出的才
能就会显露出来．
②罢免几个懦弱的将领，创建平阳堡来沟通两河，把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫
镇城，进攻守卫的器械全部加以经营谋划．
【点评】课外文言文的阅读理解题目四步骤：
第一步：快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题
目则提示了文言文的主要内容．浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思．所
以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目．
第二步：仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题．留意并仔细分析文段的标题．因为大部
分标题本身就概括了文言文的主要内容．
第三步：结合注释速读全文
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释．这些注释有助于同
学们准确理解文言文的主要内容．所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文．另
外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应
继续阅读．总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了．
第四步：“对症下药”解答问题．
不同的题型有不同的解题方法．答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法，这样
才能事半功倍．
3．（14 分）古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
清明
黄庭坚
佳节清明桃李笑，野田荒芜自生愁。
雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。
人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公候。
贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。
【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十
九年，功成后拒绝做官，隐居锦山被烧死。
（1）请分析“佳节清明桃李笑”一句中“笑”的表达作用。首联采用了怎样的表现手法？
（2）诗歌最后两联表达了什么情感，请作简要分析。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题是鉴赏诗歌的表达技巧，能力层级是鉴赏评价D．
（2）本题是鉴赏评价诗歌的思想内容，能力层级是鉴赏评价D．
【解答】（1）本题是鉴赏诗歌的表达技巧．表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、
表达思想感情时所采取的特殊的方式．它的含义非常广泛，简单说包括各种表达方式、
修辞手法、表现手法（写作手法）的使用．此类题作答时，先明确使用了何种技巧，然
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1438
后结合具体诗句分析其手法的体现及表达效果．“笑”的表达作用，可先分析其修饰的对
象是“桃李”，显然是写物，故可确定是用的拟人手法．由此可从拟人手法的表达效果角
度去分析其表达作用．至于首联采用的表现手法，可抓住其关键词分析“桃李笑”“自生
愁”，一笑一愁，显然情感上形成了鲜明的对比．最后用简明的语言概括即可．（2）本题
是鉴赏诗歌诗句的情感．赏析诗歌的情感，应联系整首诗，抓住诗歌中的意象或关键词
来分析．本题在理解全诗的基础上，分析最后两联的内容，然后总结其表达的情感．最
后两联通过用典，然后抒发了诗人的感慨：过去有个齐国人在坟墓前乞求祭品充饥，回
家却向妻妾炫耀，说富人请他喝酒，与此相反，晋国志士介子推不贪公侯富联系贵，宁
可被火焚死也不下山做官．悠悠千载，贤愚混杂，谁是谁非？最后都是掩埋在长满野草
的荒坟中．由此内容，再联系诗歌的背景：诗人写于被贬宜州期间．可推断出诗人的价
值取向，从而概括出情感．
参考答案：
（1）答：“笑”运用了拟人的手法，描绘出清明时节，桃花李花争相绽放的情态，与后
文荒冢生愁形成鲜明对比（与下句中的“愁”形成鲜明对比）．
以乐景写哀情．春天到来，桃李绽开，生机勃勃．然而作者想到的是荒野中埋在地
底那长眠的人们，不禁愁绪万端．乐景写哀，愈见其哀．（答对比的酌情给分）
（2）颈联借助典故表达了对奸佞小人卑劣无耻行径的鄙夷（2 分），对高洁品行的坚守
（肯定、赞许）（2 分）．尾联以“知谁是”的反问，以及蓬蒿荒丘的描述，以貌似通达
之语表达了对贤愚混杂、是非不分的世道的愤慨与无奈（2 分）．
译文：
清明时节，桃李含笑盛开，但野田荒坟却是一片凄凉，令人哀愁的景象．春雷惊天动地，
惊醒了蛰伏的龙蛇，春天雨水充足，郊外原野上的草木长得很柔嫩．过去有个齐国人在
坟墓前乞求祭品充饥，回家却向妻妾炫耀，说富人请他喝酒，与此相反，晋国志士介子
推不贪公侯富联系贵，宁可被火焚死也不下山做官．悠悠千载，贤愚混杂，谁是谁非？
最后都是掩埋在长满野草的荒坟中．
鉴赏：
这是诗人触景生情之作，通篇运用对比手法，抒发了人生无常的慨叹．首联以清
明节时桃李欢笑与荒冢生愁构成对比，流露出对世事无情的叹息．二联笔锋一转，展现
了自然界万物复苏的景象，正与后面两联的满眼蓬蒿荒丘，构成了强烈的对比．由清明
扫墓想到齐人乞食，由寒食禁烟想到介子推焚死，不论贤愚，到头来都是一杯黄土．诗
人看到大自然的一片生机，想到的却是人世间不可逃脱的死亡的命运，表达了一种消极
虚无的思想，悲凉的情绪缠绕于诗行间．这与诗人一生政治上的坎坷以及他所受的禅宗
思想的浓厚影响是分不开的．但作品体现了作者的人生价值取向，鞭挞了人生丑恶，看
似消极，实则愤激．
总之，诗人生动地描绘了清明节令到来时，万物欣欣向荣，生机勃勃的动人景象，
与杜牧诗不用典故，也没有浓艳华丽的词藻，而是运用白描的手法，朴素的语言，为我
们描绘出一幅淳朴的乡村风俗画，给人以美的艺术享受相映成趣，读后令人回味无穷．
【点评】解答古诗鉴赏题，一定要品味语言，披文入境．艺术创作往往藏而不露，“用意
十分，下语三分”．我们在鉴赏时，应养成逐字逐句品味语言，在反复诵读中把握作品的
表现技巧及意境的阅读习惯．“诗言志”，诗歌中既然渗透了作者的主观情感，赏析时就
要善于“体其情”，从而“知其意”．披文观诗，不仅在于疏通字句，更要把握艺术形象
中包含的情感内涵．
4．（6 分）名篇名句默写
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《逍遥游》中写宋荣子看淡了时间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧
的句子是：
且举世誉之而不加劝
，
举世非之而不加沮
。
（2）李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出
来了，句子是：
扪参历井仰胁息
，
手抚膺坐长叹
。
（3）《白雪歌送武判官归京》中，从视觉角度描写，画面色彩鲜明、红白相映的句子是：
纷纷暮雪下辕门
，
风掣红旗冻不翻
。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字都不
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1439
得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定
要仔细，不能出现书写错误．
【解答】答案：
（1）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮．（重点字：沮）
（2）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹．（重点字：扪、膺）
（3）纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻．（重点字：掣）
【点评】《逍遥游》
1．在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起
的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空．即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它
依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也．
2．《庄子•逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌
不知晦朔，蟪蛄不知春秋
3．作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对
比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也．
4．举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的
飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力．
5．庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”
“比”
“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们
也仅仅是斥鴳翱翔于蓬蒿之间罢了．并未入道，没有达到真正的“逍遥”．文中描写四
种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者．
三、实用类文本阅读（19 分）
5．（19 分）阅读下面的文章，完成下列各题。
罗哲文：文物古建守望者
刘烁
以前，我对罗公的了解跟其他人差不多，只知道他是梁思成、林徽因的弟子，
是首倡修复中国古长城的学者。他亲历我国百座寺院的考察和修缮，还为大运河申遗四
处奔走……罗公对世界文化遗产同样十分关注。柬埔寨的古寺庙里，有一批天津大学的
古建专家在那里搞修缮工作，他很想到那里去看看。就这样，在罗公的倡议和带领下，
中国文物学会几位专家组成赴柬埔寨考察工作小组，于2007 年12 月中旬前往柬埔寨暹
粒吴哥窟等地考察。我有幸近距离地接触罗公，感受大师的风范。
罗公尽管修了一辈子中国庙，但参观考察暹粒的著名寺庙吴哥寺、巴戎寺等十
几座寺庙，仍然兴趣盎然。他身挂大小两部相机，不停地攀登在巨石之上，跳跃在散落
满地的大小砖石之间，边考察边拍照边讨论，记录着所到之处的景象，建筑、浮雕、石
柱、门楣、壁画……在废墟中寻找吴哥帝国时期的政治、经济、文化、外交、宗教的痕
迹，以判断其对社会的作用和影响，和大家一起讨论、解读吴哥寺庙群中发现的古代文
明与中国文明、与欧洲文明发展的比较。面对着这样一个像上满了发条的“工作狂”，我
们怎能相信，罗公已经83 岁了呢？此时对他在修缮布达拉宫期间十年跑了十趟拉萨，就
不会感到有什么奇怪的了。
周萨神庙的修缮是罗公心系已久的工程，也是这次到柬最重要的考察项目。此时
中国援建周萨神庙的项目已经进行了7 年，天津大学建筑学院承接修缮任务。周萨神庙
风化毁坏程度严重，需要修缮的项目很多。罗公的到来，让来自天津大学的青年学者十
分兴奋，他们远在国外工作，竟能见到仰慕已久的古建大师，真是喜出望外。他们有一
大堆问题要请教。于是，罗公乐呵呵地修改行程，专门用一天的时间考察周萨神庙，跟
天津大学的青年专家们认真交换意见，毫无保留地传授古建学问。我们在周萨神庙看到，
经过修复的地方明显不同于原建筑砖石的颜色，罗公介绍说：我国普遍使用“修旧如旧”
的方式。这种方式的效果是，经过修缮的地方新与旧浑然一体，人们难辨真假，好像都
是旧的。欧洲的修缮办法，是将修缮之处与原来的古物明显地区分开来，便于人们识别
出真正的古迹。
罗公很关心天津大学的年轻人在柬埔寨的生活，看着他们在烈日暴晒下变得很
黑的肤色，罗公一副心疼的表情，他询问一些生活细节，问寒问暖，再三叮嘱他们要照
顾好自己。希望他们克服气候炎热潮湿、虫蚊叮咬、工作条件差等诸多困难，充分利用
在柬埔寨工作的大好机会，增长实践经验，搞好跟各国古建专家的交流，学到真本事，
圆满完成任务，为祖国争光。
跟随着罗公的脚步，我们来到吴哥最大的寺庙之一的圣剑寺。当时，正是下午
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1440
3 时左右，烈日当头，酷热不已，罗公“命令”大家不走了，停下来等待光线进行拍摄。
一拨拨游客从我们身边走过，总有疑惑不解的人回头看看，这些人站在太阳底下不停地
擦汗，要干什么呢？一个多小时过去，夕阳为这座建筑披上一层金光。这时，罗公说，
可以拍摄了。于是，大家立即抱起相机，“噼噼啪啪”一阵快门响。拍摄工作一直持续到
太阳落山。
12 月的吴哥为少雨的旱季，白天的气温仍在三十七八度。人待在哪里都是燥热
难耐、汗流浃背。我们一行从天寒地冻的北京直飞暹粒，一下飞机就受到当地热浪袭击，
大家担心罗公的身体在这样艰苦的条件下工作是否吃得消，几天过后，我们发现罗公精
神矍铄、体力充沛，尽管每天在废墟中爬上爬下，十分辛苦，比起我们，罗公路走得最
多、庙爬得最高。
我们在柬考察期间乘坐一部丰田商务车，司机是暹粒当地人。一路上，罗公坐在
副驾驶位子与他用英语聊天，并不时地把重要信息翻译给我们。惭愧的是，我们一行人
中只有罗公懂他的柬式英语。休息时，罗公手拉手与司机在丰田车前拍照留念。司机也
许不会知道，与他拉手的长者是中国顶尖的古建专家，但是，他会记得一群谦和有礼的
中国人很尊重他，感谢他的服务。
在崩密列寺，正遇到当地学生为因生活困难而辍学的学生募捐，罗公说：柬埔寨
国家还比较落后，这里孩子们生活条件、学习条件都很差，我们也尽点微薄之力吧。他
仔细阅读募捐的英文说明，确信无误后，便欣然捐款。在接受罗公的捐款后，几个孩子
立刻站成一排为罗公唱起“圣歌”。
与罗公相处这短短的数天之中，我苦苦思索着“大师”的内涵。到底什么样的人
才能称之为大师呢？是大学问家、大智者吗？恐怕不完全是。罗公的形象让我对大师有
了一个直观的清晰认识，那就是，大师不仅是在本领域作出了杰出的贡献，还要具备那
种质朴无华却能强烈地感染人、影响人的力量，他能让浮躁的氛围沉静下来，让周围的
人心绪纯净起来，他还能带动大家自觉自愿地献身于一桩伟大的事业之中。罗公那让人
如坐春风的气场，不正是他学识渊博、人品高尚带给人们的正能量吗？
（有删改）
【相关链接】
主持人：现在很多人都称您是中国古建筑方面的一代大师了。
罗哲文：这个我不敢当，不能说是古建筑大师，我没有什么了不起的。我觉得自己
就是沧海一粟，是大海里面的一滴水。
（选自中央电视台《大家》栏目的访谈）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
CA
A．罗哲文的专家组，要通过考察吴哥寺、巴戎寺等寺庙的政治、经济、文化等方面的
痕迹来判断其对社会的作用和影响。
B．天津大学的青年学者对罗哲文的到来十分兴奋，因为他们在修缮周萨神庙时有许多
不懂的问题需要向大师请教。
C．在古迹修复上，我国使用的“修旧如旧”的方式，与欧洲将修缮之处与原来的古物
明显地区分开来的修缮办法各有千秋。
D．罗哲文在考察途中与丰田车司机热情聊天并拍照留念，说明罗哲文不仅是一位古建
大师，而且还是一个富有爱心的长者。
E．本篇回忆录主要记叙了罗哲文先生在参观考察柬埔寨寺庙过程中的几个片段，文笔
细腻，夹叙夹议，展现了一位大师的风采。
（2）作者说“对他（罗哲文）在修缮布达拉宫期间十年跑了十趟拉萨，就不会感到有什
么奇怪的了”的依据是什么？请结合上下文分条说明。
（3）罗哲文先生被人们称为古建筑大师，他却否认自己是大师。对此，你怎么看？请结
合选文阐明理由。
【考点】43：传记阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）理解文中重要概念的含义．能力层级为理解B．筛选并整合文中的信息．能
力层级为分析综合C．
（2）筛选并整合文中的信息．能力层级为分析综合C．
（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解．能力层级为探究F．
【解答】（1）这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，然后浏览选项，之后到文中
找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较，这类题目编题者会故意曲解文意或以偏
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1441
概全，特别要关注句中限制性的副词，经比较即可得知：B 项以偏概全，还因为身在异
国他乡见到了仰慕已久的大师．D．“富有爱心”错．E．“文笔细腻”错．
（2）本题考查筛选整合能力．结合上下文：“但参观考察暹粒的著名寺庙吴哥寺、巴戎
寺等十几座寺庙，仍然兴趣盎然．他身挂大小两部相机，不停地攀登在巨石之上，跳跃
在散落满地的大小砖石之间，边考察边拍照边讨论，记录着所到之处的景象，建筑、浮
雕、石柱、门楣、壁画”参观考察吴哥寺等寺庙兴趣盎然，可见罗公热爱古建，工作时
的精神状态饱满．“我们来到吴哥最大的寺庙之一的圣剑寺．当时，正是下午3 时左右，
烈日当头，酷热不已，罗公‘命令’大家不走了，停下来等待光线进行拍摄．一拨拔游
客从我们身边走过，总有疑惑不解的人回头看看，这些人站在太阳底下不停地擦汗，要
干什么呢？一个多小时过去，夕阳为这座建筑披上一层金光．这时，罗公说，可以拍摄
了”拍摄圣剑寺，在烈日酷热中挥汗一个多小时等待最佳拍摄时间，可见罗公工作态度
之认真．整个考察过程中，罗公在艰苦的条件下比起“我们”走得最多，爬得最高，可
见体魄强健．分条概括．
（3）本题为探究题，开放性较大，言之成理即可．探究题不仅题型开放，而且连答案也
常是丰富多彩不拘一格的，只要紧扣要求，思想健康，表达简明连贯得体，条理清晰，
即可符合要求．做这类题，既要敢于提出“自己的看法”，同时又要遵循“容易论证”的
原则．答题思路可概括为：观点﹣﹣引据﹣﹣论述﹣﹣小结．观点：明白无误地表明观
点．这是第一个得分点．引据：恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利
用原文信息，又要合理联系现实状况．论述：即归结回扣观点，简要作结．最后整合信
息，分条陈述，（1）要点须全面；（2）陈述有条理．作为综合阐述题，观点明确，言之
有据，言之成理，是得分的关键点．罗哲文是名副其实的一代大师．理由：①罗哲文在
古建筑领域作出了杰出的贡献，是一位大学问家、大智者；②罗哲文具备强大的人格魅
力，能强烈感染影响周围人，他不以大师自居正是一种质朴无华、虚怀若谷的大师风范；
③罗哲文的敬业精神带动丁一大批人自觉自愿地献身于古建事业之中，让这项伟大的事
业得以持续和成功．
答案：
（1）答C 给3 分，答A 给2 分，答B 给1 分，答D、E 不给分．
（2）①参观考察吴哥寺等寺庙兴趣盎然，可见罗公热爱古建，工作时的精神状态饱
满．②拍摄圣剑寺，在烈日酷热中挥汗一个多小时等待最佳拍摄时间，可见罗公工作态
度之认真．③整个考察过程中，罗公在艰苦的条件下比起“我们”走得最多，爬得最高，
可见体魄强健．（每点2 分，共6 分）
（3）罗哲文是名副其实的一代大师．（2 分）理由：①罗哲文在古建筑领域作出了杰出
的贡献，是一位大学问家、大智者；（2 分）②罗哲文具备强大的人格魅力，能强烈感染
影响周围人，他不以大师自居正是一种质朴无华、虚怀若谷的大师风范；（2 分）③罗哲
文的敬业精神带动了一大批人自觉自愿地献身于古建事业之中，让这项伟大的事业得以
持续和成功．
【点评】如何筛选并整合文中的信息
即通读全文，提取与传主相关的重要事实，了解传主的生活经历或人生轨迹；感知传主
的性格特征或人生追求、思想个性；认识传主的历史地位和作用；明确作者对传主的态
度与评价或者传主的自我认识和评价等．
传记的重要事实包括：传主及其作品陈述的事实，最能表达作者写作意图即文章主旨的
语句等．
重要信息的筛选和整合，需要正确地理解并择取、概括．应试阅读又要求依据试题的指
向，找到相关的词语、句子、段落．
四、语言文字运用（20 分）
6．（3 分）依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（
）
一位伟人说：“喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。”
的民族不喜欢聆听，只
喜欢征服，他们狂妄自大，这遮挡了他们的视线；
的民族不喜欢聆听，只喜欢吹
嘘，他们坐井观天，这妨碍了他们的拓展；
的民族不喜欢聆听，只喜欢盲动，他
们浅尝辄止，这影响了他们的深度。因此，我们要学会聆听。这将使我们虚怀若谷，博
采众长，锐意进取；这将使我们胸怀远大，视野宽广，开拓创新；这将使我们高瞻远瞩，
潜心探索，内涵深厚。
A．急功近利
不可一世
闭关自守
B．不可一世
急功近利
闭关自守
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1442
C．闭关自守
不可一世
急功近利
D．不可一世
闭关自守
急功近利
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】本题考查近义成语的辨析能力．近义成语辨析是近两年高考考查的热点．所谓
近义成语，是指语义相同或相近，但感情色彩、词义轻重、适用对象等有所不同的成语．辨
析时，要抓住其细微的不同之处加以辨析．
【解答】不可一世：一世：一时。认为当代的人都不行。形容目空一切、狂妄自大到了
极点。①根究“他们狂妄自大”，便知选“不可一世”；
闭关自守：关闭关口，不和外人来往。比喻因循保守，不愿接触外界事物。②根据“他
们坐井观天”，便知选“闭关自守”；
急功近利：功：成功；近：眼前的。急于求成，贪图眼前的成效和利益。③根据“他们
浅尝辄止”，便知选“急功近利”；
故选：D。
【点评】辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别．具体地说，就是要注重
以下几个方面：
1、语境角度：逻辑关系解题
2、语境角度：对应词解题
3、词义角度：提取语素解题
4、词义角度：适用范围解题
5、词义角度：词义轻重解题
6、词义角度：感情色彩解题
7．（3 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．清华大学台湾研究所所长刘震涛为推动祖国统一大业，谋求海峡两岸和平发展，倾
注了自己毕生的精力，直到最后一刻．
B．“巨龙”号潜海成功，对于完善我国海洋科学研究和海洋装备制造业发展，提升我国
认识海洋、保护海洋、开发海洋的能力，将产生重大而深远的影响．
C．生态文明建设是建设美丽中国的必然要求，对于满足人民群众对良好生态环境新期
待、形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局，具有十分重要的意义．
D．国土资源部日前公布稀土采矿证最新名单，全国稀土采矿证数量由此前的113 个削
减到67 个．这一决定完全是出于保护环境和资源合理开发的考量为目的．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析病句的能力．解答本题，首先要熟悉病句类型，然后根据语感法、
缩句法或是造句法等进行辨析．搭配不当、成分残缺、成分赘余、句式杂糅、表意不明、
不合逻辑是病句题中常出现的六种类型，学生在平时应注意归纳．
【解答】A．语序不当，“推动祖国统一大业，谋求海峡两岸和平发展”语序不合理，改
为“谋求海峡两岸和平发展，推动祖国统一大业”；
B．搭配不当，“完善…研究…发展”不搭配，将“完善”改为“深入”，在“和”后加
“加快”；
C．正确；
D．结构混乱，“完全是出于保护环境和资源合理开发的考量为目的”杂糅，去掉“为目
的”；
故选：C。
【点评】语序不当主要有以下几种类型：
1、定语和中心词次序不当
2、把定语误放在状语位置上
3、多项定语次序不当
4、状语和中心语次序不当
5、多项状语位置不当
6、主客体次序不当
7、谓语次序不当
8、并列成分前后照应不周
9、虚词位置不当
10、复句的分句次序不当
8．（3 分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
）
早在明朝嘉靖年间，钓鱼岛和黄尾屿就被确认不属于琉球，清初我国地图就刊载钓
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1443
鱼
诸
岛
。
这
里
是
我
国
东
海
鲭
鱼
渔
场。
，
，
，
。
，
。在这个海峡港湾中，
还盛产飞花鱼，台湾省基隆、苏澳两地渔民，常靠此渔区生存。
①带来了大批鱼群
②所以我国浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼
③在钓鱼岛与东南方的北小岛、南小岛之间
④风平浪静，成为渔民的天然避风港湾
⑤太平洋黒潮流经这里
⑥有一条宽达1000 多米的“蛇岛海峡”
A．⑤①②③⑥④B．⑤④②③⑥①
C．④②③⑤①⑥D．②③⑥①⑤④
【考点】26：排列句子顺序．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言衔接与表达连贯的能力，做题时，既要“瞻前”，又要“顾后”．大
处着眼、小处探究，重在整体把握，然后逐一击破．
【解答】本段旨在通过阐明钓鱼岛、黄尾屿与中国渔民的关系，来说明钓鱼诸岛属于中
国。由空格后面的句子“在这个海峡港湾中”中的指示代词“这个”，推知前一个句子中
必然提到“港湾”，遂推断前一个句子为④，由此可排除B、C．再根据空格前所提到的
“东海靖渔场”推断，下一句必然介绍渔场，所以其后应紧跟第⑤句，由此排除D。
故选：A。
【点评】利用标志性语言
做排序题时还要注意利用句中的标志性语言来确定个别句子的先后承接、照应关系，
初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，通读语段，检查确定．
标志性语言如：
①互相呼应关联词语：复句中的分句与分句之间有并列、转折、递进、选择、因果、
假设、条件等关系，若注意不到这一特点，将破坏分句问的逻辑联系，并造成结构混乱、
语序不当，从而影响句意的连贯．
②暗示性词语：换句话说、同时、与此同时、与此相反、反过来说、首先、其次、
再次、先前、后来、过去、现在、将来、总之、综上所述、由此看来、诸如此类、所谓、
例如…
③能串联文意的指代性词语、副词以及表时间、地点的词语
④重复出现的关键词语等．
9．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
中国文人的狂言狂事，数也数不清。但细分文人之狂，①
至少有两种不同的体
现
，一种是才狂，一种是疯狂。才狂，不难理解，也可以说一般文人都恃才而狂，是
性情之狂。而疯狂就需区别待之：有的是不随流俗执着个性的佯狂，
②
有的是狂妄
自大目空一切的轻狂
。当然，我们不能片面否定文人之狂，③
要多从正面来解读文
人之狂
。正如徐悲鸿“人不可有傲气，但不可无傲骨”及陈寅恪“独立之精神，自由
之思想”。文人的狂性情，怎么看，也都是中国文脉里一道别样的风景。
【考点】2B：补充句子；2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】解答此类试题，概括来说，第一，要综观材料，把握材料的中心；第二，要弄
清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调等；第三，语句的连贯不应只注重语言
形式的连贯，应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅．
【解答】这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，
如第①空注意后文的“一种是才狂，一种是疯狂”，表明两种不容的内容，则可以填写
“至少有两种不同的体现”，第②空注意前面的“有的是”，形成一个互补性，则可以填
写“有的是狂妄自大目空一切的轻狂”；第③空注意前后文“不能片面否定”“正如”等，
则可以提填写“要多从正面来解读文人之狂”，
参考答案：
①至少有两种不同的体现（1 分）
②有的是狂妄自大目空一切的轻狂（2 分，此处可与答案不同，表述合乎语境，句子结
构一致，可酌情给分）
③要多从正面来解读文人之狂（2 分）
【点评】这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表
述结尾严密．要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1444
互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差．如此题中的
“两种”“轻狂”“文人之狂”在前后文都有相应的提示性的词语．
六、解答题（共2 小题，满分65 分）
10．（5 分）下列三幅劝阻吸烟的手势图，你认为哪一幅最好？请结合图象说明理由。要求
70 字左右。
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】此题考查考生对图画的分析能力，要求考生根据图画的有关内容，辨别或挖掘
某些隐含信息，或对材料进行综合性评价．它属于语言应用能力的考查．
【解答】回答本题时要关注两个方面：一是不同手势代表的不同意义，二是在劝阻抽烟
方面起到的与其他手势不同的效果．比如认为“我介意”这幅手势图好，可以从图画内
容及手势意义、劝阻的效果等角度分析．解说时注意理由要充分，语言通顺．
答案示例：
我认为第三幅最好．第一幅表现出厌恶，让吸烟者心理上难以接受；第二幅态度不严肃，
不易引起足够注意；第三幅表情严肃有礼，手势态度坚决，效果最好．
【点评】图文转换题要求考生将图中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允
许我们进行想象甚至虚构，只需将图所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需
要将图中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析
信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求．
11．（60 分）阅读下面的材料，根据要求作文。
riben 西大寺古茶园素负盛名，但从不收门票，更不收小费。一次，游客的造访竟意
外遭到了委婉而又断然的拒绝。理由是什么呢？居然是：今天没有下雨。游客沉思半晌
才若有所悟：怕是只有在雨蒙蒙、湿漉漉之中，古茶园神韵方能完美呈现；寺里和尚不
愿意让游客带着不够完美的观感遗憾而返，才会拒绝。
游客诚恳请求参观，因为他实在不可能等到下雨再来。和尚终于答应，但是，必须
在两个小时以后。也许和尚要午休，也许和尚要做功课﹣﹣游客也不清楚。两个小时以
后，游客如约而至。等踏入茶园，一切都明白了﹣﹣和尚利用这两个小时时间用清水把
整个茶园细致地洒了一遍，眼前的茶园俨然是雨后初晴美景。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围
作文，不要套作，不得抄袭。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】这是一则叙事性的材料．读完材料，我们会对当下社会的许多现象和问题进行
思考：为何急功近利、敷衍了事的浮躁风气盛行，为何“山寨”行为大行其道，拍抗日
“神剧”、砸车及谩骂就是爱国吗？寻求强盛之路的中华民族应靠什么才能立足于世界民
族之林？材料给人们的主要启示是做追求完美，精益求精．
立意：
（1）从古茶园的角度：茶园之所以能够从古走到今依然享有盛名，是因为它一直秉承的
追求完美、精益求精的精神．可以由这个角度来谈谈产品如何才能畅销不衰，品牌怎样
才能建立，企业如何才能生存，国家如何才能强盛等问题．
（2）从和尚的角度：标准不能随便改变，追求始终如一，做事力求完美，绝不敷衍，执
着尽力．
（3）从古茶园不收门票、小费角度：不功利，不为利，保持初心，做事应守，不为俗世
改变．
（4）从看待日本国的角度：日本民族的这种追求完美的精神值得我们学习，也引发我们
的思考．要防止日本的各种侵略，就必须以更认真的态度去做好每一件事，克服我们民
族中不可忽视的敷衍、投机、急功近利的劣根性，这才是真正的爱国．
【解答】
尽在茶园中
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1445
师父真是的．”小和尚一边嘟囔，一边剪下一个顶芽，“不教我如何修行，天天倒
让我在这茶园里浇水剪枝，这些活与修行何干？”
“怎么，又在发牢骚？”和蔼而熟悉的声音从背后响起．小和尚转身行礼：
“师父！”
方丈点点头：“茶园整理得怎么样了？”“回师父，修剪工作已经完成．”“那你继续吧！”
方丈正准备离开，小和尚连忙拦住，问道：“师父，您让我打理茶园，这与修行有啥关系
啊？”“哦，呵呵，这修行的学问，可尽在这茶园中呢！”啊？小和尚环顾茶园一周，这
茶树、这泥土…他没有感觉，一脸茫然，回首时师父已经去远，只见一袭袈裟在茶林中
拂动．
钟声忽然急骤响起，僧众迅速奔到茶园来了，不知发生了什么事，议论纷纷．大
师兄站到高处：“各位师弟，现在让大家来这里集中，是有一件紧急的事，有客人要来参
观茶园．”“咱寺里不是有茶园晴天不迎客的规定吗？”“是啊，我们一开始就拒绝了，但
客人坚持要进园子，说这辈子也许就这一次机会了，方丈于心不忍，就答应了．”“但，
许久没下雨，这大晴天的，茶园的韵味如何出得来？看了不是很失望吗？”“所以，要召
集大家来帮忙！”“帮忙？”众人不解．大师兄神秘地说：“天不下雨，我们就造一场雨！”
“造雨？！”众人惊呼．“大家赶快打水，把整个茶园淋洒一遍，客人寄我等以厚望，我
们就还客人一个惊喜！”原来如此！大家兴奋地散开忙碌去了．
一瓢瓢的水泼洒到茶树上，翠绿的茶叶上挂满了水珠，在阳光照耀下，发出晶莹
的彩光．地面湿了，茶园湿了，空气也湿了，茶园比先前清凉了很多．一股茶叶的清香
在湿润的空气里弥漫．
小和尚鞋子湿了，衣袖也湿了，却止不住地高兴起来．看着远处茶树丛里蒸腾出
来的水汽，他觉得此时自己很幸福．他不由得很期待客人看了园子后的表情，傻傻地笑
出了声﹣﹣哈哈哈，我懂了．
“你真的懂了？”还是那熟悉和蔼的声音，小和尚看到了方丈同样湿了的鞋子、
湿了的衣袖以及那期待的笑容．
“浇了水，茶园好美．客人不会留下遗憾，我心里很快乐！”小和尚脱口而出．
“嗯，虽然，这并不是我们一直要守住的那份完美，但我们尽了最大的努力，使
茶园尽可能接近地接近那份完美，即便耗费人工，也要努力去接近．你所要的修行之道，
也就在此了．”
“我明白了，无论是打理茶园，还是待人接物，都要尽力做到完美，才能不留遗
憾．无遗憾，内心便无挂碍，心无挂碍，便得圆满…”小和尚心里豁然开朗了．果然，
一切尽在茶园里．
陪方丈走出茶园，小和尚回头望一眼那在阳光照耀下水汽氤氲却又熠熠生辉的茶
园，觉得这茶园与往常的韵味大不同，在蒸腾的水汽中，那茶树茶叶分外明丽．
【点评】这一篇文章采用了记叙体裁，风格有点类似林清泉的禅意散文．这样的写法，
容易引起读者如下两个疑问：一、文章是否属于材料扩展成文？我认为，本文有情节，
有细节，有场景，有人物，更有自己的主旨思想，从作文立意效果来看是有着自己的原
创的，因此不能看成是原材料的简单扩展．二、学生写这种禅意文章是否合适？我认为，
学生对生活的理解可以有不同的深度，学生表达自己的思想同样可以多元化，如果学生
平时阅读中能适当接触一点宗教哲学中的一些观点，并且借以表达自己的观点与情怀，
也很难得．
此文从题目的材料中提炼观点，内容又未离开材料，不离开材料，却又有构思上的创新：
观赏茶园的审美追求与小和尚的修行感悟两条线交叉而来，和尚们的努力洒水，制造古
园神韵，又将两者糅合在一起．也使主题由一个追求完美的人生态度，进化为有厚重宗
教背景的人生体悟，增加了深度．这里有取巧之处，也有贴心之处．文章还精心地设计
了几处细节，前后也有照应．语言较朴素．在人物形象塑造上，似乎还有潜力可挖．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/16 22:31:03 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1446
2017-2018 学年吉林省吉大附中高三（下）第五次摸底语文
试卷
一、现代文阅读（9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成问题。
今天中国的大学制度其实是从西方引进的。大学在西方中世纪是指研究事物本质
或“事物的一般概念”的机构，最初由教会掌握，因为基督教认为上帝是万物的创造者。
只有研究上帝所创造的整个世界的知识的学校，也才配叫做“大学”。但教会机构在学术
方面要听神学学者和教授们的，所以大学对于教会和世俗政权逐渐取得了一定的独立性，
形成了自治的传统。
传统的大学课程是语法、逻辑、修辞，法律、医学和神学。前三门是基础课，都
与上帝的“道（Logos）”有关；后三门，法律相当于社会科学，医学相当于自然科学，
最高则统摄于神学。由于大学与神圣的学问有关，因而超越于世俗生活之外，所以最初
大学生可以免交赋税、不服兵役，甚至不受民法制约。但因此他们经常闹事，甚至可以
从一个学校集体迁移到另一个学校（如剑桥大学就是这样从牛津大学分出来的），为了便
于管理，学校建立了集体宿舍，规定了严厉的校规，有的甚至与市民社会隔离开来，形
成“大学城”。
现代类型的大学最早是德国的哈勒大学（1694），那时哈佛、耶鲁、普林斯顿等
都还只是学院，相当于高中。后来各国都仿效哈勒大学建立现代大学体制，如1859 年美
国密歇根大学颁布的大学宗旨中要求其所有学院都要与德国古典中学的课程相一致，并
宣称一个学校“如果不尽可能使每个学生学到他所喜欢学的东西，达到他所愿意学到的
程度，就不配称为一个大学”。
这种观念使西方大学的课程逐渐以自由选修为主体，并随着知识的发展和日益增
加的社会需要而大大扩充了大学课程的科目。大学之大，不仅仅是有“大师”之谓，而
是以个人自由兴趣的广泛性和多样性为前提的（最初则是以上帝智慧的无限性为前提
的）．《简明不列颠百科全书》中“大学”条说：（即使在日益功利化的现在）“大学基本
的传统职能仍保持不变，也就是仍要使学生能够从文化遗产中求得知识，帮助他们实现
自己的理智的和创造的能力，鼓励他们成为讲人道的、富有责任感的人。大学扩大了各
个学科领域的知识，使人们更加懂得生活，更会享受生活。”我还想加上一句，更会创造
生活。
西方大学制度引入中国后，也将这一套大学理念带进来了。中国古代传统的官方
社会教育理念是读书做官，此外就只有私人专门的谋生技术的传授。蔡元培接办北京大
学，首次提出了新的教育思想，认为培养官僚不是大学的目的，甚至科学知识、实用技
术、职业培训也不是大学的最终目的，大学的目的必须提升到与终极价值体系有关的“世
界观教育”。这种世界观教育不再是儒家以天命自居来弘道的政治教育，而是“超越政治
之教育”，它以“发展个性的自由”为目的。他给教育下了个定义：“教育者，养成人格
之事业也。”大学则是“纯粹研究学问之机关”，“不可视为贩卖知识之所”。这与中国传
统教育理念大相径庭。中国官方的社会教育思想、科举制度是为了统治者“得民心”，培
养官僚，目标单一，不可能考虑人的个性的自由发展，而是要把千差万别的人纳入到同
一个模子里面来成型，这导致了中国传统教育的片面化。
（节选自邓晓芒《在大学中成长》）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．中国现今的大学制度其实是从西方引进的，它从教育理念、学习方式、课程科目等
多角度借鉴了西方现代类型的大学。
B．由于宗教的信仰，西方的大学在中世纪是一个研究事物的本质或“事物的一般概念”
的机构，它最初是由教会掌握的。
C．在西方，评价一所学校是否配被称为“大学”，唯一的标准是它是否是一所研究上帝
创造的整个世界的知识的学校。
D．西方大学自治传统的形成，有赖于大学神学学者和教授们在学术领域的权威性，教
会机构在学术方面是以他们为权威的。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．传统大学课程里的语法、修辞、逻辑是与上帝的“道（Logos）”有关的基础课，而
神学相对于法律和医学处于统摄地位。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1447
B．大学与神圣的学问有关，由此产生的一个不良后果是学生经常闹事，剑桥大学从牛
津大学分离出来则是出于管理的需要。
C．德国的哈勒大学创建现代大学体制要早于后来的哈佛、耶鲁、普林斯顿等世界级名
校，它是最早的现代类型的大学。
D．大学之大的重要条件，一是要有“大师”，二是学校要以个人自由兴趣的广泛性和多
样性为前提，本文更强调后者。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．《简明不列颠百科全书》认为大学应该保持传统职能，包括使学生成为讲人道、富有
责任感、懂生活、会享受生活的人。
B．教育观念的改变使西方大学的课程逐渐以自由选修为主体，并随着知识的发展和日
益增加的社会需要扩充了课程科目。
C．新教育思想在中国的建立始于蔡元培，他的观点与传统教育完全不同，他认为大学
的目的最终应该是“世界观教育”。
D．中国传统的教育理念是读书做官、学习谋生，没考虑人的个性的自由发展，这相对
于西方的教育来说有较大的片面性。
二、实用类文本阅读（12 分）
2．（12 分）阅读下面的文字，完成问题。
材料一：
随着深化改革和“双创”热潮对人才就业市场的影响加深，一向手捧“铁饭碗”
的公务员群体，也渐渐开始将职业发展由以往的体制内融入到多元化的就业市场中。对
此，全球最大的职场社交平台LinkedIn（领英）针对当前我国公务员的跳槽情况，围绕
公务员“下海”职业流向和发展状况等核心数据进行统计，对公务员群体多元化就业发
展趋势做出了观察。领英的数据显示，在2006～2015 这十年间，公务员跳槽前的职级多
以初级为主，科员高达53%．以工作年限区分，工作0～3 年的公务员占到了37%，工
作3～6 年的公务员占到了23%。
如今，公务员群体由体制中到市场中的职业发展轨迹已不再是少数。扎实的教育和工作
背景，让公务员这个群体越来越具备“复合型人才”的特质。同时，对于传统“铁饭碗”
就业观的颠覆，也加强了公务员群体的人才流动和互通。公务员跳槽的热门目标行业分
别为：金融（12.7%）、法律/会计/咨询（12.2%）、政府/社会组织（11.5%）、互联网（9.6%）、
房地产/建筑（8.9%）．房地产、金融等热门行业受政策法规的影响较大，这些行业更需
既懂政策、又懂行业的复合型人才，以帮助企业更顺滑地遵从政府部门的相关法规政策。
以往公务员从体制中“走出来”，通常会选择与之前经验高度一致的行业。凭借多年所积
累的经验和人脉，公务员可在这些相关行业里表现得如鱼得水。但事实上，如今的公务
员跳槽目标行业与就业大环境中的热门行业高度吻合。这充分说明公务员跳槽群体更加
注重个人能力和价值的体现。
领英的数据中，公务员跳槽前的职级多以初级为主。其中科员高达53%，科级
正职、科级副职分别以18%、13%紧随其后。由此可见，初级公务员更有动力选择跳槽，
在更为广阔的职场空间实现自我价值。
在对已经跳槽的公务员群体的追踪中，领英的数据显示，处级干部转型后，在市
场化的职业环境中晋升总监及高管的比例最高。同时，正科级干部担任经理、总监的人
数较多，而科员多以从事初级职位为主。这一结果也从侧面印证了当前市场化就业环境
对于体制内转行职场人的认可和接纳。
（《光明网》2016 年6 月21 日）
材料二：
“公考热”曾经席卷全国，而与此同时，智联招聘发布的《2016 春季人才流动分
析报告》却让人看到了一个不一样的公务员群体。调查报告显示，2016 年春节跳槽人群
最活跃的竟然是公务员，跳槽数量更比去年增加超三成。公务员“跳槽热”是否真的来
临？这又是喜是忧？
其实，从党的十八大以来，中央大力反腐，并出台各项规定与禁令。公务员便逐
渐地褪去了“光环”、逐步走下了“神坛”。随着养老金“双轨制”的废除，改革的不断
深入，公务员越来越市场化，这是社会进步的必然趋势。
从社会市场经济的发展来看，公务员“跳槽热”的到来有其“必然性”，这对社
会发展与进步是相当有利的，一定程度上激活了公务员这个群体，也激活了社会人才市
场，有利于人才资源的合理分配，使社会全面和谐发展。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1448
当然，公务员“跳槽热”也必然会引发担忧，公务员作为管理者与服务者，需要
具有较高的综合素质，而公务员跳槽过于频繁，则有可能对公务员队伍建设造成负面影
响，有可能破坏公务员群体的整体性，也有可能降低公务员群体的服务水平，从这个层
面来看，公务员跳槽热的到来令人担忧，值得重视。
无论是喜还是忧，公务员跳槽或许离“跳槽热”还有一段距离，但是公务员开始
跳槽已经是不争的事实，这也是改革与社会发展的趋势。既然发展的是市场经济，就应
让市场更多地去决定，更多地遵循市场自身的发展规律，少一些过度的解读，相信最终
势必会达到“多赢”的状态。
（《人民网》2016 年5 月27 日）
材料三：
近日，智联招聘发布《2016 春季人才流动分析报告》．其中令不少人惊诧的是，
被认为抱着“铁饭碗”的公务员竟成为了跨界跳槽最活跃的白领人群，白领中有三成公
务员纷纷转到房地产、金融等行业。
公务员跳槽的原因，主要是追求实现自我价值。不能否认，公务员跳槽有收入待遇降低
的因素，但他们这个群体当下所作出的选择，也是对国家改革政策的理解和呼应，也可
以说是看到了“全民创业、万众创新”所带来的新机遇。
说到底，社会经济活力的激发，离不开一流的人才参与。现在政府出台的不少新
政，正是为了使经济社会的发展能够更具活力。面对如此迅猛的发展形势，公务员队伍
中自然会有人出来“闯一闯”，而从以往的经验看，他们中最终会有不少成功者。换个角
度说，现在有一部分公务员出来创业，也是人才资源的活力释放，对优化人才配置的正
向力量不可小视。
（《苏州日报》2016 年6 月28 日）
（1）下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是
A．三者关注的都是当下的“公务员跳槽”这一问题，并且都认为是社会原因促使公务
员选择到更为广阔的职场空间实现自我价值。
B．材料一认为公务员的专业经验和对政策法规的把握使他们具备了“复合型人才”的
特质，这是他们在热门行业中能够如鱼得水的优势所在。
C．材料二和材料三均在文章开头部分对“公务员跳槽”这一新闻事实进行了简要叙述，
这是新闻评论通常采用的结构，体现出评论的效率性。
D．材料一表明当前市场化就业环境对跳槽公务员是认可和接纳的，因此材料二对“公
务员跳槽”引发的问题的担忧是不必要的。
（2）下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是
A．三家媒体发布关于“公务员跳槽”这一新闻的背后，是对社会稳定和国家利益的维
护，这说明三者作为国家的喉舌，均具有政治敏感性。
B．相对而言，材料一客观、准确地报道了当前我国公务员的跳槽情况，专业性最强，
而材料二、三是针对这一情况进行的评论，略逊一筹。
C．材料三夹叙夹议，不能将报道和评论分开，将个人观点和客观报道混淆，让受众无
法客观地看待“公务员跳槽”这一事实。
D．材料一多处运用数据，侧重报道公务员跳槽后的职业流向和发展状况，体现出新闻
语言的客观、确切，有利于受众把握新闻事件的发展趋势。
E．材料一和材料三都关注到是公务员收入待遇降低使他们谋求从体制中跳出来，并选
择去热门行业中就业以追求个人能力和自我价值的实现。
（3）阅读材料三，请指出它与材料二在对待“公务员跳槽”这一现象上的分歧。结合材
料谈谈你对“公务员跳槽”这一现象的看法。
三、文学类文本阅读（14 分）
3．（14 分）阅读下面的文字，完成问题。
马葬
宗晴
都怪我，去蹲了一会儿茅坑。那马拴在树桩上，是缰绳勒死的，旁边有一个地瓜
窖……秋生光着上身，露出黝黑光滑的皮肤，不时用分辨不出颜色的毛巾擦擦汗，诉说
着当时的情景。他声音低低的，有些沙哑。
古老的穿斗房子里，房梁上垂下一组电线，悬挂一颗小灯泡，布满黑色烟尘，发出微弱
的光亮，像刚露头就夭折的南瓜，由青变黄。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1449
有人劝，死都死了，埋怨也没用。
“马偏耳”说，本钱早赚回来了，再买一匹就是了。
马偏耳是当地人对他的贬称，撮合猪牛羊的买卖，奔跑于买方卖方之间，适当收
取中介费。
秋生的马是马偏耳帮忙买的，一匹枣红马，从外地运来，6000 元钱。
可是，几小时前，这匹马死了。
秋生斟满酒，苦笑着对马偏耳说，你问问老板，能不能多给几个子儿？我亏惨了。
马偏耳瞪圆眼睛：算给足价钱了。像这类情况，其他的才给几百元呢。要不是看
我的面子……我再试试吧。马偏耳仰起脖子，一杯酒倒下肚。
秋生也吞下一口，喝得太急，呛得咳嗽起来。他起身离桌，掏出手机给侄儿打电
话。
当地人不喜欢吃马肉，秋生着慌。为了降低损失，他请来马偏耳。马偏耳的人缘
广，联系好县城一家火锅馆，答应将死马送去，付1200 元。秋生的侄儿驾车外出，要一
小时后才能赶回。
马偏耳喜欢喝酒，秋生请了一同赶马的几个伙计作陪。但他自己没心思喝，叹一
口气，把头靠在墙壁上，想闭目养神，却满脑袋马影子。
记得第一次赶马，秋生只给马装两包水泥，马回头望了一眼，四蹄晃动，不愿迈
步。秋生索性一次装了五包水泥，马鞭一挥，枣红马滴答滴答细跑开来，十几趟后，秋
生累得上气不接下气，一看马，稳稳地站着，正等着给它装货呢。
秋生哈哈大笑道，原来这厮挺傲气的，货装轻了不走。好！好！不偷奸耍滑，像
老子的性格……
收工后，秋生从不骑马，不管路程多远，人多累，他牵着马走，一面与马轻声细
语，像在共同分享收获后的喜悦。在他脑海里，早把马当成了战友或者兄弟。
走回马棚，秋生第一件事便是给马添水加食。到了炎炎夏季，一块纸板不离手，
为马驱赶那些可恶的血吸虫。
夜，像一张无形的巨网，将大地裹进黑色。客人们的话被酒撵出来，不紧不慢地
碰着杯子。不知为何，今晚秋生见了他们就烦，骂了句﹣﹣贱！
秋生脑袋昏沉沉的，不知不觉来到马棚。马的气味尚在，秋生习惯了这种味道，
就像喜欢自己的汗臭味一样……只是，马的踪影没有了，粗重的呼吸声也消失了。秋生
心里空落落的，猛然一拳击在掌心，凄怆地号了一声：我的马啊！
出得马棚，月牙儿悄悄升起，像灌了浑水似的，昏黄、朦胧。死马被从地瓜窖里
抬到了公路上，软软的，冰凉。蚊虫苍蝇嗡嗡狂舞，围着尸首贪婪地叮咬。秋生心里一
阵绞痛。
你少说也要再活上十年八载的！没累死，没病死，偏偏去勒死！你急啥呀，死得
这么冤？
秋生牙齿咬得嘎嘣响，骂着粗话，啪啪地追着蚊虫苍蝇拍打，双掌在地上不停地
擦着血污……成千上万的蚊蝇蜂拥而来！秋生招架不住，忽然蹲下身，呜呜痛哭。
侄儿打电话说，马上就到，叫秋生安排人等候，准备装车。
秋生愣了一下，继而疾跑回家，抓出一把湿漉漉的纸币扔在桌上，口沫飞溅，马
﹣﹣不卖了。工钱照付！众人大惊。马偏耳险些跳起来，眯起醉眼，硬着舌头问，你，
真喝醉了？
秋生淡淡地说，死马没经过检疫，卖人家吃了，更害人。去他妈的，老子要亏就
亏完。说完，他提起铁锹，气嘟嘟地冲出门，嘴里嘀咕，妈的，猫死了还能得条全尸呢……
秋生回到公路上，拧亮头灯，抓住马腿往地瓜窖拖，马尸发出哧哧的摩擦声。他
又一愣，急忙改站马步，想用肩去扛，却怎么也扛不上肩。秋生停下来，犹豫片刻，向
家跑去，破着嗓子喊，死婆娘呢，你躲在屋里干啥？
女人一脸惶恐地飞跑出来。秋生说，不是我拖不动，只是怕磨破了它的皮……
女人又飞快地跑回家，拿出木杠和绳子，麻利地将马腿绑在一起。两口子把死马
轻轻掀入窖中。
秋生泪流满面，往手心里狠啐一口唾沫，挥动铁锹，扑，扑，泥土一锹一锹地飞
起来……
（选自《当代小说》2015 年第05 期，有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的两项是
A．小说开篇的环境描写，渲染了昏暗、压抑的氛围，烘托出屋内人们内心的沮丧、失
落，而将小灯泡比作“刚露头就夭折的南瓜”，也与马死于壮年的情况相称。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1450
B．秋生陪“马偏耳”喝酒，是出于托人办事的礼节性的客气，而非发自内心的亲近，
因为他对于“马偏耳”这样撮合买卖、赚取中介费的行为从心底是看不起的。
C．秋生与马结缘后，对其照顾有加，把它当成自己的战友或者兄弟，体谅它的辛苦，
为它添水加食、驱赶血吸虫。秋生与马之间，有着性格的默契、情感的和睦。
D．“没累死，没病死，偏偏去勒死！”这句慨叹既饱含对马意外死亡的痛惜，对生命无
常的凄怆，也充满着对自己遭受经济损失的无奈，以及失去好伙伴后的孤独。
E．“怕磨破了它的皮”这句看似无理的话，照应了前文秋生疼惜爱马、为它驱赶蚊蝇的
情节，体现了秋生内心的悲凉，使粗犷、淳朴的他展现出了温柔细腻的一面。
（2）如何理解划线句子的含意？请结合小说内容简要分析。
（3）小说以“马葬”为题有哪些好处？请结合小说内容谈谈你的看法。
四、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成问题。
胡濙，字源洁，武进人。生而发白，弥月乃黑。建文二年举进士
．．，授兵科给事中。
永乐元年迁户科都给事中。惠帝之崩．于火，或言遁去，诸旧臣多从者，帝疑之。五年遣
濙颁御制诸书，并访仙人张邋遢，遍行天下州郡乡邑，隐察建文帝安在。濙以故在外最
久，至十四年乃还。所至，亦间以民隐闻。母丧乞归，不许，擢礼部左侍郎。二十一年
还朝，驰谒帝于宣府。帝已就寝，闻濙至，急起召入。濙悉以所闻对，漏下四鼓乃出。
先濙未至，传言建文帝蹈海去，帝分遣内臣郑和数辈浮海下西洋，至是疑始释。皇太子
监国南京，汉王为飞语谤太子。帝改濙官南京，因命廉之。濙至，密疏驰上监国七事，
言诚敬孝谨无他，帝悦。仁宗即位，召为行在礼部侍郎。转太子宾客，兼南京国子祭酒
．．。
宣宗即位，仍迁礼部左侍郎。汉王反，与杨荣等赞亲征。事平，赉予甚厚。六年，张本
卒，又兼领行在户部
．．。时国用渐广，濙虑度支不足，蠲租诏下，辄沮格。尝曲宴濙及杨
士奇、夏原吉、蹇义，曰：“海内无虞，卿等四人力也。”英宗即位，诏节冗费。濙因奏
减上供物，又言军旗营求差遣，因而扰民，宜罢之。皆报可。正统九年，年七十，乞致
仕不许英宗北狩群臣聚哭于朝有议南迁者濙曰文皇定陵寝于此示子孙以不拔之计也与侍
郎于谦合，中外始有固志。景帝即位，进太子太傅。王文恶林聪，文致其罪，欲杀之。
濙不肯署，遂称疾，数日不朝。帝使兴安问疾。对曰：“老臣本无疾，闻欲杀林聪，殊惊
悸耳。”聪由得释。英宗复位，力疾入朝，遂求去。赐玺书、白金、楮币、袭衣，给驿，
官其一子锦衣，世镇抚。濙历事六朝，垂六十年，中外称耆德。卒，年八十九。赠太保，
谥忠安。濙节俭宽厚，喜怒不形于色，能以身下人。
（选自《明史•列传第五十七》，有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．乞致仕不许/英宗北狩/群臣聚哭于朝/有议南迁者/濙曰/文皇定陵寝/于此示子孙以不拔
之计也/
B．乞致仕不许/英宗北狩/群臣聚哭/于朝有议南迁者/濙曰/文皇定陵寝于此/示子孙以不拔
之计也/
C．乞致仕/不许/英宗北狩/群臣聚哭于朝/有议南迁者/濙曰/文皇定陵寝于此/示子孙以不
拔之计也/
D．乞致仕/不许/英宗北狩/群臣聚哭/于朝有议南迁者/濙曰/文皇定陵寝/于此示子孙以不
拔之计也/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．进士，明、清均以举人经会试考中者为贡士，由贡士经殿试赐出身者为进士，这与
唐代的进士含义有所不同。
B．崩，我国古代用以称帝王或王后的死。古代称诸侯或大官的死叫“薨”，称大夫的死
为“卒”，称士的死为“不禄”。
C．祭酒，原指祭祀或宴会时，由年高望重者一人举酒祭神，为一种荣誉，后成为学官
名，国子监的长官即为国子祭酒。
D．户部，唐代为尚书省六部之一，设侍郎、尚书为其长官、副官，掌管全国土地、户
籍、赋税、财政收支等事务。
（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．胡濙游踪甚广。朝廷曾派他颁布御制的各种书籍，并让他寻访仙人张邋遢，他的足
迹得以遍及天下州郡乡邑，还暗中查访了建文帝的下落。
B．胡濙忠君爱民。他能据实陈奏，曾秘密上书太子监国七事。英宗即位，他上奏请求
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1451
减少进贡的物品，停止军队在百姓中寻求差役。
C．胡濙秉持正义。王文憎恨林聪，罗织其罪名想要杀他，可胡濙不肯签署姓名参与其
中，称病不上朝，皇帝得知真相后，释放了林聪。
D．胡濙备受礼遇。英宗在他离任之时，对他大加赏赐，并泽及其后代。他先后侍奉六
朝君王，为官六十多年，朝廷内外称赞他年高德劭。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①皇太子监国南京，汉王为飞语谤太子。帝改濙官南京，因命廉之。
②时国用渐广，濙虑度支不足，蠲租诏下，辄沮格。
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首宋词，完成问题。
生查子•元夕戏陈敬叟①
刘克庄
繁灯夺霁华，戏鼓侵明发②．物色旧时同，情味中年别。
浅画镜中眉③，深拜楼西月。人散市声收，渐入愁时节。
【注】①陈敬叟：刘克庄友人。刘克庄作此词时陈敬叟正滞留临安。②明发：天亮，黎
明。③画眉：汉代京兆尹张敞为妻画眉，后因以“画眉”形容夫妻恩爱。
（1）下列对这首词的理解，不正确的两项是
A．上片一、二句精于炼字。“夺”突出元夕灯火通明之景，“侵”则极写人们彻夜欢愉
之态。
B．“物色旧时同”与“似曾相识燕归来”异曲同工，渗透了作者回忆往昔美好时的怅惘
之情。
C．“情味”引出内心感触，“中年”显露沧桑意味，“别”与“同”构成鲜明反差，内敛
深沉。
D．下片一、二句借典故写闺情，劝说陈敬叟值此佳节切莫流连赏景，当为妻画眉，偕
妻拜月。
E．“人散市声收”与开头热闹之景呼应，使作品回环紧凑，“渐”字则引出愁情，余味
徐生。
（2）如何理解“愁时节”的含意？请结合全词简要分析。
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）孔子在《论语》中说“道不同，不相为谋”，屈原在《离骚》中用“
？
”
两句强调了相似的处世原则。
（2）《送东阳马生序》中，宋濂写自己遍观群书的直接原因是“
”。
（3）在《陋室铭》中，刘禹锡描写了陋室的雅致环境和闲适生活，并以“
，
”
为例，证明这样的陋室一点也不简陋。
五、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全部错误的一项是（
）
①今年全市运动会最大的看点就是男子百米决赛，发令枪一响，百米运动员们豕突狼奔
．．．．，
为了争夺冠军拼尽全力。
②傍晚时分，某小区的一幢居民楼突然起火，火势之大，令人不可向迩
．．．．，好在附近居民
及时报警，事故并没有造成人员伤亡。
③本着勤俭求真的精神，本次大会发生了新的变化：会场布置简单；会议流程简洁；代
表讲话重点突出，要言不烦
．．．．。
④要想创作出好的艺术作品，就需要有扎实的基本功，还要有创新精神，否则，只能是
刻鹘类鹜，
．．．．．难有杰作。
⑤初春时节，人们经常到公园或郊外春游，欣赏万物复苏、河清海晏
．．．．的自然美景，放松
心情，愉悦身心。
A．①②
B．①⑤
C．②④
D．③⑤
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．丽江古城5A 级景区整改工作方案提出，要加强景区从业人员文明服务意识的教育引
导，不断提高从业人员的主人翁意识，善待每位游客，维护古城形象．
B．为救援被困车辆和群众，快速抢通道路，武警交通二支队34 名官兵顶风冒雪，以最
快速度到达救援一线，共清理积雪68000 立方米，救助受困群众500 余人．
C．经过立法会议审议下通过的公共文化服务保障法、电影产业促进法等立法项目，弥
补了文化领域立法的短板，充分体现了我国的文化自信．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1452
D．百岁老人李玉珍是镇上最老照相馆的摄影师，从黑白到彩色，从胶片到数码，可以
说她用自己百岁的人生，经历和见证了国内摄影的各个发展阶段．
9．（3 分）填入下面文段空格处的句子，最恰当的一句是（
）
“乡愁”不是酸气的自作多情，而是对生命源头的眺望和对文化母体的挂念。说到底，
是一个人对于归属感的渴望。有“乡愁”在，香火就会旺盛，宗族就会繁衍，历史就能
传承，后来之人，就不会是无根之木、断线风筝。
。
A．那些漂泊的灵魂，回家时也不会迷失方向，就是因为有“乡愁”在
B．只有“乡愁”在，那些漂泊的灵魂，回家时才不会迷失方向
C．有“乡愁”在，那些漂泊的灵魂，回家时也不至于迷失方向
D．那些漂泊的灵魂，因为有“乡愁”，回家时就不会迷失方向
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过18 个字。
古人云：“读书百遍，其义自见。”①
。学习古诗词，尤其要重视诵读，因
为中国的古典诗词最初都是配乐歌唱的，流传至今，虽然乐曲失传，不能再演唱了，
②
。而韵律和节奏又不单纯是语言技巧的问题，③
。有什么样的感情，
就会有什么样的语言节奏和音韵。所以，诵读诗词，能够培养对古典诗词的良好语感，
进而“进入角色”，深切体会诗词中的情感。
11．（6 分）阅读下面这幅漫画，回答下题。
（1）请简要描述漫画的画面内容。
（2）为漫画拟写标题，并概括漫画的寓意。要求：标题切合漫画含意，不得以“无题”
为题；寓意不超过20 个字。
六、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
2016 年底，《中国新闻周刊》影响中国2016 年度人物榜单出炉。
小米公司创始人、董事长兼CEO 雷军成为影响中国2016 年度经济人物，他“以‘让全
球每个人都能享受科技的乐趣’为愿景，坚持与用户交朋友，坚持做感动人心、价格厚
道的产品”。
著名作家刘震云成为影响中国2016 年度文化人物，他以独特的方式“解剖了转型期中国
人的情感、欲望、困境和焦虑”，“不断地向人心和人性的深处挖掘”。
中国航天科技集团公司天宫二号﹣神州十一号载人航天任务研制团队成为影响中国
2016 年度科技人物，中国向航天强国迈进的过程，离不开航天科技的匠人精神。
以上年度人物中，你认为谁对中国更具有影响力？请综合材料内容及含意作文，体现你
的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人
信息。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1453
2017-2018 学年吉林省吉大附中高三（下）第五次摸底语
文试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成问题。
今天中国的大学制度其实是从西方引进的。大学在西方中世纪是指研究事物本质
或“事物的一般概念”的机构，最初由教会掌握，因为基督教认为上帝是万物的创造者。
只有研究上帝所创造的整个世界的知识的学校，也才配叫做“大学”。但教会机构在学术
方面要听神学学者和教授们的，所以大学对于教会和世俗政权逐渐取得了一定的独立性，
形成了自治的传统。
传统的大学课程是语法、逻辑、修辞，法律、医学和神学。前三门是基础课，都
与上帝的“道（Logos）”有关；后三门，法律相当于社会科学，医学相当于自然科学，
最高则统摄于神学。由于大学与神圣的学问有关，因而超越于世俗生活之外，所以最初
大学生可以免交赋税、不服兵役，甚至不受民法制约。但因此他们经常闹事，甚至可以
从一个学校集体迁移到另一个学校（如剑桥大学就是这样从牛津大学分出来的），为了便
于管理，学校建立了集体宿舍，规定了严厉的校规，有的甚至与市民社会隔离开来，形
成“大学城”。
现代类型的大学最早是德国的哈勒大学（1694），那时哈佛、耶鲁、普林斯顿等
都还只是学院，相当于高中。后来各国都仿效哈勒大学建立现代大学体制，如1859 年美
国密歇根大学颁布的大学宗旨中要求其所有学院都要与德国古典中学的课程相一致，并
宣称一个学校“如果不尽可能使每个学生学到他所喜欢学的东西，达到他所愿意学到的
程度，就不配称为一个大学”。
这种观念使西方大学的课程逐渐以自由选修为主体，并随着知识的发展和日益增
加的社会需要而大大扩充了大学课程的科目。大学之大，不仅仅是有“大师”之谓，而
是以个人自由兴趣的广泛性和多样性为前提的（最初则是以上帝智慧的无限性为前提
的）．《简明不列颠百科全书》中“大学”条说：（即使在日益功利化的现在）“大学基本
的传统职能仍保持不变，也就是仍要使学生能够从文化遗产中求得知识，帮助他们实现
自己的理智的和创造的能力，鼓励他们成为讲人道的、富有责任感的人。大学扩大了各
个学科领域的知识，使人们更加懂得生活，更会享受生活。”我还想加上一句，更会创造
生活。
西方大学制度引入中国后，也将这一套大学理念带进来了。中国古代传统的官方
社会教育理念是读书做官，此外就只有私人专门的谋生技术的传授。蔡元培接办北京大
学，首次提出了新的教育思想，认为培养官僚不是大学的目的，甚至科学知识、实用技
术、职业培训也不是大学的最终目的，大学的目的必须提升到与终极价值体系有关的“世
界观教育”。这种世界观教育不再是儒家以天命自居来弘道的政治教育，而是“超越政治
之教育”，它以“发展个性的自由”为目的。他给教育下了个定义：“教育者，养成人格
之事业也。”大学则是“纯粹研究学问之机关”，“不可视为贩卖知识之所”。这与中国传
统教育理念大相径庭。中国官方的社会教育思想、科举制度是为了统治者“得民心”，培
养官僚，目标单一，不可能考虑人的个性的自由发展，而是要把千差万别的人纳入到同
一个模子里面来成型，这导致了中国传统教育的片面化。
（节选自邓晓芒《在大学中成长》）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
C
A．中国现今的大学制度其实是从西方引进的，它从教育理念、学习方式、课程科目等
多角度借鉴了西方现代类型的大学。
B．由于宗教的信仰，西方的大学在中世纪是一个研究事物的本质或“事物的一般概念”
的机构，它最初是由教会掌握的。
C．在西方，评价一所学校是否配被称为“大学”，唯一的标准是它是否是一所研究上帝
创造的整个世界的知识的学校。
D．西方大学自治传统的形成，有赖于大学神学学者和教授们在学术领域的权威性，教
会机构在学术方面是以他们为权威的。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
B
A．传统大学课程里的语法、修辞、逻辑是与上帝的“道（Logos）”有关的基础课，而
神学相对于法律和医学处于统摄地位。
B．大学与神圣的学问有关，由此产生的一个不良后果是学生经常闹事，剑桥大学从牛
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1454
津大学分离出来则是出于管理的需要。
C．德国的哈勒大学创建现代大学体制要早于后来的哈佛、耶鲁、普林斯顿等世界级名
校，它是最早的现代类型的大学。
D．大学之大的重要条件，一是要有“大师”，二是学校要以个人自由兴趣的广泛性和多
样性为前提，本文更强调后者。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A
A．《简明不列颠百科全书》认为大学应该保持传统职能，包括使学生成为讲人道、富有
责任感、懂生活、会享受生活的人。
B．教育观念的改变使西方大学的课程逐渐以自由选修为主体，并随着知识的发展和日
益增加的社会需要扩充了课程科目。
C．新教育思想在中国的建立始于蔡元培，他的观点与传统教育完全不同，他认为大学
的目的最终应该是“世界观教育”。
D．中国传统的教育理念是读书做官、学习谋生，没考虑人的个性的自由发展，这相对
于西方的教育来说有较大的片面性。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较．选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项．
【解答】（1）C、“唯一的标准是它是否是一所研究上帝创造的整个世界的知识的学校”
错误，从原文第一段可知，这个标准是中世纪西方的观点，后来的观念有了变化．故选
C．
（2）B、“剑桥大学从牛津大学分离出来则是出于管理的需要”错误，从原文第二段可
知，剑桥大学的分离是由于闹事，不是出于管理．故选B．
（3）A、“懂生活、会享受生活的”错误，从倒数第二段可知，更懂生活、更会享受生
活并不是基本职能．故选A．
答案：
（1）C
（2）B
（3）A
【点评】完成论述类文本的阅读，要根据各选项所涉及的内容，先回到原文中找到相关
信息，然后进行合乎逻辑的推理，看能否得到选项中的某个结论．通过对照，往往会发
现干扰项的种种错误：正反颠倒、时间错位、强加因果、以偏概全、无中生有、张冠李
戴以及种属概念并列等，排除了干扰项，就可确定正确选项了．当然有时很可能几个说
法从某个角度看都有不妥之处，这时应该比较一下几个选项中哪个说法的错误更为明显，
然后就选定这个明显有错的选项．
二、实用类文本阅读（12 分）
2．（12 分）阅读下面的文字，完成问题。
材料一：
随着深化改革和“双创”热潮对人才就业市场的影响加深，一向手捧“铁饭碗”
的公务员群体，也渐渐开始将职业发展由以往的体制内融入到多元化的就业市场中。对
此，全球最大的职场社交平台LinkedIn（领英）针对当前我国公务员的跳槽情况，围绕
公务员“下海”职业流向和发展状况等核心数据进行统计，对公务员群体多元化就业发
展趋势做出了观察。领英的数据显示，在2006～2015 这十年间，公务员跳槽前的职级多
以初级为主，科员高达53%．以工作年限区分，工作0～3 年的公务员占到了37%，工
作3～6 年的公务员占到了23%。
如今，公务员群体由体制中到市场中的职业发展轨迹已不再是少数。扎实的教育和工作
背景，让公务员这个群体越来越具备“复合型人才”的特质。同时，对于传统“铁饭碗”
就业观的颠覆，也加强了公务员群体的人才流动和互通。公务员跳槽的热门目标行业分
别为：金融（12.7%）、法律/会计/咨询（12.2%）、政府/社会组织（11.5%）、互联网（9.6%）、
房地产/建筑（8.9%）．房地产、金融等热门行业受政策法规的影响较大，这些行业更需
既懂政策、又懂行业的复合型人才，以帮助企业更顺滑地遵从政府部门的相关法规政策。
以往公务员从体制中“走出来”，通常会选择与之前经验高度一致的行业。凭借多年所积
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1455
累的经验和人脉，公务员可在这些相关行业里表现得如鱼得水。但事实上，如今的公务
员跳槽目标行业与就业大环境中的热门行业高度吻合。这充分说明公务员跳槽群体更加
注重个人能力和价值的体现。
领英的数据中，公务员跳槽前的职级多以初级为主。其中科员高达53%，科级
正职、科级副职分别以18%、13%紧随其后。由此可见，初级公务员更有动力选择跳槽，
在更为广阔的职场空间实现自我价值。
在对已经跳槽的公务员群体的追踪中，领英的数据显示，处级干部转型后，在市
场化的职业环境中晋升总监及高管的比例最高。同时，正科级干部担任经理、总监的人
数较多，而科员多以从事初级职位为主。这一结果也从侧面印证了当前市场化就业环境
对于体制内转行职场人的认可和接纳。
（《光明网》2016 年6 月21 日）
材料二：
“公考热”曾经席卷全国，而与此同时，智联招聘发布的《2016 春季人才流动分
析报告》却让人看到了一个不一样的公务员群体。调查报告显示，2016 年春节跳槽人群
最活跃的竟然是公务员，跳槽数量更比去年增加超三成。公务员“跳槽热”是否真的来
临？这又是喜是忧？
其实，从党的十八大以来，中央大力反腐，并出台各项规定与禁令。公务员便逐
渐地褪去了“光环”、逐步走下了“神坛”。随着养老金“双轨制”的废除，改革的不断
深入，公务员越来越市场化，这是社会进步的必然趋势。
从社会市场经济的发展来看，公务员“跳槽热”的到来有其“必然性”，这对社
会发展与进步是相当有利的，一定程度上激活了公务员这个群体，也激活了社会人才市
场，有利于人才资源的合理分配，使社会全面和谐发展。
当然，公务员“跳槽热”也必然会引发担忧，公务员作为管理者与服务者，需要
具有较高的综合素质，而公务员跳槽过于频繁，则有可能对公务员队伍建设造成负面影
响，有可能破坏公务员群体的整体性，也有可能降低公务员群体的服务水平，从这个层
面来看，公务员跳槽热的到来令人担忧，值得重视。
无论是喜还是忧，公务员跳槽或许离“跳槽热”还有一段距离，但是公务员开始
跳槽已经是不争的事实，这也是改革与社会发展的趋势。既然发展的是市场经济，就应
让市场更多地去决定，更多地遵循市场自身的发展规律，少一些过度的解读，相信最终
势必会达到“多赢”的状态。
（《人民网》2016 年5 月27 日）
材料三：
近日，智联招聘发布《2016 春季人才流动分析报告》．其中令不少人惊诧的是，
被认为抱着“铁饭碗”的公务员竟成为了跨界跳槽最活跃的白领人群，白领中有三成公
务员纷纷转到房地产、金融等行业。
公务员跳槽的原因，主要是追求实现自我价值。不能否认，公务员跳槽有收入待遇降低
的因素，但他们这个群体当下所作出的选择，也是对国家改革政策的理解和呼应，也可
以说是看到了“全民创业、万众创新”所带来的新机遇。
说到底，社会经济活力的激发，离不开一流的人才参与。现在政府出台的不少新
政，正是为了使经济社会的发展能够更具活力。面对如此迅猛的发展形势，公务员队伍
中自然会有人出来“闯一闯”，而从以往的经验看，他们中最终会有不少成功者。换个角
度说，现在有一部分公务员出来创业，也是人才资源的活力释放，对优化人才配置的正
向力量不可小视。
（《苏州日报》2016 年6 月28 日）
（1）下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是
C
A．三者关注的都是当下的“公务员跳槽”这一问题，并且都认为是社会原因促使公务
员选择到更为广阔的职场空间实现自我价值。
B．材料一认为公务员的专业经验和对政策法规的把握使他们具备了“复合型人才”的
特质，这是他们在热门行业中能够如鱼得水的优势所在。
C．材料二和材料三均在文章开头部分对“公务员跳槽”这一新闻事实进行了简要叙述，
这是新闻评论通常采用的结构，体现出评论的效率性。
D．材料一表明当前市场化就业环境对跳槽公务员是认可和接纳的，因此材料二对“公
务员跳槽”引发的问题的担忧是不必要的。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1456
（2）下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是
AD
A．三家媒体发布关于“公务员跳槽”这一新闻的背后，是对社会稳定和国家利益的维
护，这说明三者作为国家的喉舌，均具有政治敏感性。
B．相对而言，材料一客观、准确地报道了当前我国公务员的跳槽情况，专业性最强，
而材料二、三是针对这一情况进行的评论，略逊一筹。
C．材料三夹叙夹议，不能将报道和评论分开，将个人观点和客观报道混淆，让受众无
法客观地看待“公务员跳槽”这一事实。
D．材料一多处运用数据，侧重报道公务员跳槽后的职业流向和发展状况，体现出新闻
语言的客观、确切，有利于受众把握新闻事件的发展趋势。
E．材料一和材料三都关注到是公务员收入待遇降低使他们谋求从体制中跳出来，并选
择去热门行业中就业以追求个人能力和自我价值的实现。
（3）阅读材料三，请指出它与材料二在对待“公务员跳槽”这一现象上的分歧。结合材
料谈谈你对“公务员跳槽”这一现象的看法。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的基本能力．
（2）此题考查对材料有关内容的分析和概括能力．
（3）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．
【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的基本能力．解答时要整体理解文章
的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对重要概念的理解，要将题目材料信
息带入选文比对理解，看看有没有问题．A 项，“并且都认为是社会原因促使公务员选择
到更为广阔的职场空间实现自我价值”不准确，材料一、三还提到了个人原因；B 项，
根据材料，是“扎实的教育和工作背景”使公务员具备“复合型人才”的特质，“这”指
代错误，应是“凭借多年所积累的经验和人脉”，另外不是在热门行业中如鱼得水，而是
在“相关行业”中；D 项强加因果，原文表述为“在对已经跳槽的公务员群体的追踪中，
领英的数据显示，处级干部转型后，在市场化的职业环境中晋升总监及高管的比例最
高．同时，正科级干部担任经理、总监的人数较多，而科员多以从事初级职位为主．这
一结果也从侧面印证了当前市场化就业环境对于体制内转行职场人的认可和接纳”．故选
C．
（2）此题考查对材料有关内容的分析和概括能力．在文中找到对应的句段，仔细辨别原
文内容与选项内容的细微之处．尤其要注意一些表示时间、频率、范围的副词，以及某
些代词的指代对象．厘清选项中的内容在原文中的逻辑关系，审查是否有增删词语的现
象．B 项“略逊一筹”不妥，并没有突出评论，没有所谓的“略逊一筹”；C 项“夹叙夹
议”“混淆”均不妥，材料三主要是议论，没有叙述的成分，“个人观点和客观报道”是
分的比较清楚的，没有“混淆”；E 项“都关注到”以偏概全，材料一并没有指出因为收
入问题而跳出体制．故选AD．
（3）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．这是一道探究的题
目，请结合全文并联系实际谈谈你的看法，答题时一定要结合传主的经历，不能抛开原
文随意拓展，答题时可以是两个方向，第一，就某一点结合文章作深入的探究，即向内
挖掘，这种方式一般不扩展，指结合文章例句事例即可；另一种方式适当结合现实探究，
即向外拓展，即适用于结合现实谈自己的看法的题目．材料一主要是写明了公务员跳槽
后的职业流向和发展状况；材料三则是对这样的离职保持一种积极的态度，从不同角度
上来说，公务员离职现象不能一概而论，这是市场、社会、个人的一种能力体现，也是
各方面的综合结果，无论怎样看到，都必须紧扣材料内容．
答案：
（1）C
（2）AD
（3）①材料一认为“公务员跳槽”这一现象喜忧参半，突出了其在人才资源分配方面
的好处和有可能带来的影响，对其持谨慎观望的态度；②材料三对这一现象持乐观积极
的态度，认为这是一种正常现象，是人们追求实现自身价值的一种行为，是人才资源活
力释放的一种方式．（2 分，每点1 分）看法：①对“公务员跳槽”这一现象既不能一概
否定，也不能盲目肯定．②虽然这一现象会造成一些负面影响，如会影响公务员队伍建
设等，但也应看到这一人才流动现象是政府、市场、社会、个人能力及选择等因素综合
作用的结果．③希望在政府严格监管下，发挥市场的主体作用，提供一个宽松的社会环
境，让这一现象向好发展．（3 分，每点1 分）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1457
【点评】解答传记类阅读探究题的原则：有文本意识、“小论文”表述意识、条理意识．
（1）有明确的观点，探究所持的观点应该是健康的、合理的；
（2）探究要有依据，要立足文本，从文本中寻找佐证自己观点与看法的材料与依据，但
又不囿于文本；论证要分点列出依据．
（3）联系社会现实适当展开，探究不能任意发挥，无限开放；
（4）结合人物的经历和性格特点，结合具体的历史年代，结合现代社会的认识、需要．
（5）语言通顺流畅，规范表述，书写工整．
三、文学类文本阅读（14 分）
3．（14 分）阅读下面的文字，完成问题。
马葬
宗晴
都怪我，去蹲了一会儿茅坑。那马拴在树桩上，是缰绳勒死的，旁边有一个地瓜
窖……秋生光着上身，露出黝黑光滑的皮肤，不时用分辨不出颜色的毛巾擦擦汗，诉说
着当时的情景。他声音低低的，有些沙哑。
古老的穿斗房子里，房梁上垂下一组电线，悬挂一颗小灯泡，布满黑色烟尘，发出微弱
的光亮，像刚露头就夭折的南瓜，由青变黄。
有人劝，死都死了，埋怨也没用。
“马偏耳”说，本钱早赚回来了，再买一匹就是了。
马偏耳是当地人对他的贬称，撮合猪牛羊的买卖，奔跑于买方卖方之间，适当收
取中介费。
秋生的马是马偏耳帮忙买的，一匹枣红马，从外地运来，6000 元钱。
可是，几小时前，这匹马死了。
秋生斟满酒，苦笑着对马偏耳说，你问问老板，能不能多给几个子儿？我亏惨了。
马偏耳瞪圆眼睛：算给足价钱了。像这类情况，其他的才给几百元呢。要不是看
我的面子……我再试试吧。马偏耳仰起脖子，一杯酒倒下肚。
秋生也吞下一口，喝得太急，呛得咳嗽起来。他起身离桌，掏出手机给侄儿打电
话。
当地人不喜欢吃马肉，秋生着慌。为了降低损失，他请来马偏耳。马偏耳的人缘
广，联系好县城一家火锅馆，答应将死马送去，付1200 元。秋生的侄儿驾车外出，要一
小时后才能赶回。
马偏耳喜欢喝酒，秋生请了一同赶马的几个伙计作陪。但他自己没心思喝，叹一
口气，把头靠在墙壁上，想闭目养神，却满脑袋马影子。
记得第一次赶马，秋生只给马装两包水泥，马回头望了一眼，四蹄晃动，不愿迈
步。秋生索性一次装了五包水泥，马鞭一挥，枣红马滴答滴答细跑开来，十几趟后，秋
生累得上气不接下气，一看马，稳稳地站着，正等着给它装货呢。
秋生哈哈大笑道，原来这厮挺傲气的，货装轻了不走。好！好！不偷奸耍滑，像
老子的性格……
收工后，秋生从不骑马，不管路程多远，人多累，他牵着马走，一面与马轻声细
语，像在共同分享收获后的喜悦。在他脑海里，早把马当成了战友或者兄弟。
走回马棚，秋生第一件事便是给马添水加食。到了炎炎夏季，一块纸板不离手，
为马驱赶那些可恶的血吸虫。
夜，像一张无形的巨网，将大地裹进黑色。客人们的话被酒撵出来，不紧不慢地
碰着杯子。不知为何，今晚秋生见了他们就烦，骂了句﹣﹣贱！
秋生脑袋昏沉沉的，不知不觉来到马棚。马的气味尚在，秋生习惯了这种味道，
就像喜欢自己的汗臭味一样……只是，马的踪影没有了，粗重的呼吸声也消失了。秋生
心里空落落的，猛然一拳击在掌心，凄怆地号了一声：我的马啊！
出得马棚，月牙儿悄悄升起，像灌了浑水似的，昏黄、朦胧。死马被从地瓜窖里
抬到了公路上，软软的，冰凉。蚊虫苍蝇嗡嗡狂舞，围着尸首贪婪地叮咬。秋生心里一
阵绞痛。
你少说也要再活上十年八载的！没累死，没病死，偏偏去勒死！你急啥呀，死得
这么冤？
秋生牙齿咬得嘎嘣响，骂着粗话，啪啪地追着蚊虫苍蝇拍打，双掌在地上不停地
擦着血污……成千上万的蚊蝇蜂拥而来！秋生招架不住，忽然蹲下身，呜呜痛哭。
侄儿打电话说，马上就到，叫秋生安排人等候，准备装车。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1458
秋生愣了一下，继而疾跑回家，抓出一把湿漉漉的纸币扔在桌上，口沫飞溅，马
﹣﹣不卖了。工钱照付！众人大惊。马偏耳险些跳起来，眯起醉眼，硬着舌头问，你，
真喝醉了？
秋生淡淡地说，死马没经过检疫，卖人家吃了，更害人。去他妈的，老子要亏就
亏完。说完，他提起铁锹，气嘟嘟地冲出门，嘴里嘀咕，妈的，猫死了还能得条全尸呢……
秋生回到公路上，拧亮头灯，抓住马腿往地瓜窖拖，马尸发出哧哧的摩擦声。他
又一愣，急忙改站马步，想用肩去扛，却怎么也扛不上肩。秋生停下来，犹豫片刻，向
家跑去，破着嗓子喊，死婆娘呢，你躲在屋里干啥？
女人一脸惶恐地飞跑出来。秋生说，不是我拖不动，只是怕磨破了它的皮……
女人又飞快地跑回家，拿出木杠和绳子，麻利地将马腿绑在一起。两口子把死马
轻轻掀入窖中。
秋生泪流满面，往手心里狠啐一口唾沫，挥动铁锹，扑，扑，泥土一锹一锹地飞
起来……
（选自《当代小说》2015 年第05 期，有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的两项是
CE
A．小说开篇的环境描写，渲染了昏暗、压抑的氛围，烘托出屋内人们内心的沮丧、失
落，而将小灯泡比作“刚露头就夭折的南瓜”，也与马死于壮年的情况相称。
B．秋生陪“马偏耳”喝酒，是出于托人办事的礼节性的客气，而非发自内心的亲近，
因为他对于“马偏耳”这样撮合买卖、赚取中介费的行为从心底是看不起的。
C．秋生与马结缘后，对其照顾有加，把它当成自己的战友或者兄弟，体谅它的辛苦，
为它添水加食、驱赶血吸虫。秋生与马之间，有着性格的默契、情感的和睦。
D．“没累死，没病死，偏偏去勒死！”这句慨叹既饱含对马意外死亡的痛惜，对生命无
常的凄怆，也充满着对自己遭受经济损失的无奈，以及失去好伙伴后的孤独。
E．“怕磨破了它的皮”这句看似无理的话，照应了前文秋生疼惜爱马、为它驱赶蚊蝇的
情节，体现了秋生内心的悲凉，使粗犷、淳朴的他展现出了温柔细腻的一面。
（2）如何理解划线句子的含意？请结合小说内容简要分析。
（3）小说以“马葬”为题有哪些好处？请结合小说内容谈谈你的看法。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力．
（2）本题考查学生品味文章重要语句的含义的基本能力．
（3）本题考查学生分析文章标题的含义的基本能力．
【解答】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力．A 项，“烘托出屋内人
们内心的沮丧、失落”错误，应为“烘托出秋生内心的沮丧、失落”；B 项，“从心底是
看不起的”无中生有；D 项，“也充满着对自己遭受经济损失的无奈”有误这里主要是为
了突出一种可惜，并非是突出自己的经济损失．
（2）本题考查学生品味文章重要语句的含义的基本能力．“不知为何，今晚秋生见了他
们就烦，骂了句﹣﹣贱”突出秋生面对眼前的景色，内心是无奈的，心生一种沮丧之意，
内心无比痛苦，“贱”一方面表明自己陪酒的低贱，另一方面突出的是马在这些人眼里只
是一种工具，感到心累．
（3）本题考查学生分析文章标题的含义的基本能力．“马葬”是文章的重要线索，勾起
秋生内心的一种回忆，秋生决定安葬心爱的马，突出小说进一步发展，推动情节的发展，
“马葬”突出秋生面对死马的痛苦，表达对马意外死亡的痛苦，形象揭示文章主旨．
答案：
（1）CE
（2）①秋生此时处于失去爱马的悲痛之中，面对眼前这种热烈愉悦的场景，自然心生
烦躁．②秋生嘴中的“贱”，既是说自己不情愿而又不得不陪酒的低贱，更是一种厌恶
之情的流露，他意识到马在这些人眼里不过是一件工具或一桩买卖而已．
（3）①“马葬”暗示了情节发展．秋生为减少损失而打算卖掉死马，悲凉的现实勾起
往昔的记忆，最终他决定安葬心爱的马，小说的情节迎来了真正的高潮．②“马葬”突
出人物性格．面对死马，秋生从经济之痛走向情谊之痛、生命之痛，与周围人的淡漠欢
愉形成鲜明反差，表现出善良重情的一面．③“马葬”揭示小说主题．本文启示我们不
能只看到利益而忽略了温情，表达了对真挚情谊的珍惜和咏叹．④“马葬”凝练隽永，
引人深思，吸引读者的阅读兴趣．
【点评】小说标题含义的解题思路：1．在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1459
是否有比喻象征意义．2．其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意
义．文章标题的一般性作用：1．全文的线索，推动情节的发展；2．总结文章内容，点
名主旨（突出）主题；3．形式新颖，吸引读者；4．反映人物情感的变化等，然后再结
合着文章具体内容来分析标题的作用．在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否
还有比喻义、象征义、深层义、双关义等．在作用方面，可从人物形象、故事情节、主
题等角度作答．
四、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成问题。
胡濙，字源洁，武进人。生而发白，弥月乃黑。建文二年举进士
．．，授兵科给事中。
永乐元年迁户科都给事中。惠帝之崩．于火，或言遁去，诸旧臣多从者，帝疑之。五年遣
濙颁御制诸书，并访仙人张邋遢，遍行天下州郡乡邑，隐察建文帝安在。濙以故在外最
久，至十四年乃还。所至，亦间以民隐闻。母丧乞归，不许，擢礼部左侍郎。二十一年
还朝，驰谒帝于宣府。帝已就寝，闻濙至，急起召入。濙悉以所闻对，漏下四鼓乃出。
先濙未至，传言建文帝蹈海去，帝分遣内臣郑和数辈浮海下西洋，至是疑始释。皇太子
监国南京，汉王为飞语谤太子。帝改濙官南京，因命廉之。濙至，密疏驰上监国七事，
言诚敬孝谨无他，帝悦。仁宗即位，召为行在礼部侍郎。转太子宾客，兼南京国子祭酒
．．。
宣宗即位，仍迁礼部左侍郎。汉王反，与杨荣等赞亲征。事平，赉予甚厚。六年，张本
卒，又兼领行在户部
．．。时国用渐广，濙虑度支不足，蠲租诏下，辄沮格。尝曲宴濙及杨
士奇、夏原吉、蹇义，曰：“海内无虞，卿等四人力也。”英宗即位，诏节冗费。濙因奏
减上供物，又言军旗营求差遣，因而扰民，宜罢之。皆报可。正统九年，年七十，乞致
仕不许英宗北狩群臣聚哭于朝有议南迁者濙曰文皇定陵寝于此示子孙以不拔之计也与侍
郎于谦合，中外始有固志。景帝即位，进太子太傅。王文恶林聪，文致其罪，欲杀之。
濙不肯署，遂称疾，数日不朝。帝使兴安问疾。对曰：“老臣本无疾，闻欲杀林聪，殊惊
悸耳。”聪由得释。英宗复位，力疾入朝，遂求去。赐玺书、白金、楮币、袭衣，给驿，
官其一子锦衣，世镇抚。濙历事六朝，垂六十年，中外称耆德。卒，年八十九。赠太保，
谥忠安。濙节俭宽厚，喜怒不形于色，能以身下人。
（选自《明史•列传第五十七》，有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
C
A．乞致仕不许/英宗北狩/群臣聚哭于朝/有议南迁者/濙曰/文皇定陵寝/于此示子孙以不拔
之计也/
B．乞致仕不许/英宗北狩/群臣聚哭/于朝有议南迁者/濙曰/文皇定陵寝于此/示子孙以不拔
之计也/
C．乞致仕/不许/英宗北狩/群臣聚哭于朝/有议南迁者/濙曰/文皇定陵寝于此/示子孙以不
拔之计也/
D．乞致仕/不许/英宗北狩/群臣聚哭/于朝有议南迁者/濙曰/文皇定陵寝/于此示子孙以不
拔之计也/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
D
A．进士，明、清均以举人经会试考中者为贡士，由贡士经殿试赐出身者为进士，这与
唐代的进士含义有所不同。
B．崩，我国古代用以称帝王或王后的死。古代称诸侯或大官的死叫“薨”，称大夫的死
为“卒”，称士的死为“不禄”。
C．祭酒，原指祭祀或宴会时，由年高望重者一人举酒祭神，为一种荣誉，后成为学官
名，国子监的长官即为国子祭酒。
D．户部，唐代为尚书省六部之一，设侍郎、尚书为其长官、副官，掌管全国土地、户
籍、赋税、财政收支等事务。
（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
D
A．胡濙游踪甚广。朝廷曾派他颁布御制的各种书籍，并让他寻访仙人张邋遢，他的足
迹得以遍及天下州郡乡邑，还暗中查访了建文帝的下落。
B．胡濙忠君爱民。他能据实陈奏，曾秘密上书太子监国七事。英宗即位，他上奏请求
减少进贡的物品，停止军队在百姓中寻求差役。
C．胡濙秉持正义。王文憎恨林聪，罗织其罪名想要杀他，可胡濙不肯签署姓名参与其
中，称病不上朝，皇帝得知真相后，释放了林聪。
D．胡濙备受礼遇。英宗在他离任之时，对他大加赏赐，并泽及其后代。他先后侍奉六
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1460
朝君王，为官六十多年，朝廷内外称赞他年高德劭。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①皇太子监国南京，汉王为飞语谤太子。帝改濙官南京，因命廉之。
②时国用渐广，濙虑度支不足，蠲租诏下，辄沮格。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意、虚词和结构判断．
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记．
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
【解答】（1）C
“不许”的主语是“朝廷”或“皇帝”，不是前句的“胡灐”，因此，
“不许”前断句，排除A、B；“于朝”为介词结构，后置，修饰“聚哭”，其前不可断
句，排除D．句子翻译为：乞求辞官回家，没有被批准．英宗被掳到北方去，群臣聚在
朝堂上痛哭，有人提议南迁．胡灐说：“文皇在这里定了陵墓，把坚定不移的决心展示给
子孙看．”
（2）D
“设侍郎、尚书为长官、副官”错，应为“设尚书、侍郎为长官、副官”．
（3）D
“为官六十多年”错，原文为“濙历事六朝，垂六十年”，“垂”是将近的
意思．
（4）①飞语：谣言；官：动词，到…做官；廉：查访．句子翻译为：皇太子在南京监
国，汉王制造谣言诽谤太子．皇帝改命胡濙到南京做官，于是命令他查访这件事．
②度支：用度支出；蠲：免除；沮格：阻挠．句子翻译为：当时国家用度渐渐增多，胡
灐考虑用度支出不足，免除租税的命令下达，总是受阻挠．
答案：
（1）C
（2）D
（3）D
（4）①皇太子在南京监国，汉王制造谣言诽谤太子．皇帝改命胡濙到南京做官，于是
命令他查访这件事．
②当时国家用度渐渐增多，胡灐考虑用度支出不足，免除租税的命令下达，总是受阻挠．
参考译文：
胡灐，字源洁，武进人．生下来头发就是白的，满一个月后才变黑了．建文二年考中进
士，被授予兵科给事中之职．永乐元年升任户科都给事中．惠帝在火中驾崩，有人说他
逃走了，众多旧臣中有很多跟随他的，皇帝还怀疑这件事．永乐五年（朝廷）派遣胡灐
颁布御制的各种书籍，并探访仙人张邋遢，行遍天下州郡乡邑，并暗中查访建文帝在哪
里．胡灐因为这些在外面时间最长，到永乐十四年才回来．所到之处也间或把民间隐情
上报．母亲去世，他请求回家，没被准许，被提升为礼部左侍郎．永乐二十一年才回朝，
骑快马到宣府拜见皇帝．皇帝已经睡下了，听说胡灐到了，急忙起来召他入内．胡灐把
听到的所有事情全都报告给皇帝，到四更天才离开．先前胡濙没有到时，有传言说建文
帝航海离去，皇帝分别派遣内臣郑和数人渡海下西洋，到这时疑虑才消解．皇太子在南
京监国，汉王制造谣言诽谤太子．皇帝改命胡濙到南京做官，于是命令他查访这件事．胡
濙到后，秘密上书飞快呈上太子监国的七件事，说太子诚实恭敬孝顺谨慎，没有其他的
事情，皇帝很高兴．仁宗即位，召胡濙任行在礼部侍郎．转任太子宾客，兼任南京国子
祭酒．宣宗即位，仍旧任礼部左侍郎．汉王谋反，胡灐与杨荣支持皇帝亲自出征．汉王
谋反的事情被平定后，皇帝赏赐（支持亲征的大臣）特别丰厚．宣宗六年，张本去世，
胡灐又兼任行在户部．当时国家用度渐渐增多，胡灐考虑用度支出不足，免除租税的命
令下达，总是受阻挠．宣宗曾在宫中设宴宴请胡灐、杨士奇、夏原吉、蹇义，说：“天下
太平无事，是你们四人的功劳啊．”英宗即位，下诏节省没有必要的支出．胡灐于是上奏
减少给皇上的贡物，又说军队到百姓中寻求差役，因此事惊扰百姓，应该停止．皇上都
答应了．正统九年，胡灐七十岁了，乞求辞官回家，没有被批准．英宗被掳到北方去，
群臣聚在朝堂上痛哭，有人提议南迁．胡灐说：“文皇在这里定了陵墓，把坚定不移的决
心展示给子孙看．”与侍郎于谦联合在一起，朝廷内外才有坚定的心志．景帝登上皇位，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1461
胡濙晋升为太子太傅．王文憎恨林聪，罗织他的罪过，想要杀死他．胡淡不肯签署名字，
于是称有病，几天不上朝．皇帝派兴安询问他的病情．他回答说：“老臣本来没有病，听
说要杀林聪，十分吃惊受到惊吓罢了．”林聪因此得到释放．英宗重新登上皇位，胡濙勉
强支撑病体入朝，于是请求离任．皇帝赏赐玺书、白银、纸币、成套衣服，给予驿站车
马，他的一个儿子授官锦衣，世代承袭镇抚．胡濙先后侍奉六朝君王，将近六十年，朝
廷内外称赞他年高德劭．去世时，享年八十九岁．被追封为太保，谥号忠安．胡灐生活
节俭，为人宽厚，喜怒不表现在脸上，能够委身于人下．
【点评】掌握正确的文言文阅读方法﹣﹣遵循三个步骤
在应考过程中，不少同学一般都是读完一遍就去选择答案，这种做法是不正确的．解答
文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大概．要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍．初
步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有
个粗略的了解，读懂六七成即可．因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般
的人是绝对做不到的．
第二步：细读题目，认真研读字、词、句．在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各
选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，
运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较
容易做的题目．
第三步：再读全文，加深理解．这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理
解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入兼复核的过程．
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首宋词，完成问题。
生查子•元夕戏陈敬叟①
刘克庄
繁灯夺霁华，戏鼓侵明发②．物色旧时同，情味中年别。
浅画镜中眉③，深拜楼西月。人散市声收，渐入愁时节。
【注】①陈敬叟：刘克庄友人。刘克庄作此词时陈敬叟正滞留临安。②明发：天亮，黎
明。③画眉：汉代京兆尹张敞为妻画眉，后因以“画眉”形容夫妻恩爱。
（1）下列对这首词的理解，不正确的两项是
BD
A．上片一、二句精于炼字。“夺”突出元夕灯火通明之景，“侵”则极写人们彻夜欢愉
之态。
B．“物色旧时同”与“似曾相识燕归来”异曲同工，渗透了作者回忆往昔美好时的怅惘
之情。
C．“情味”引出内心感触，“中年”显露沧桑意味，“别”与“同”构成鲜明反差，内敛
深沉。
D．下片一、二句借典故写闺情，劝说陈敬叟值此佳节切莫流连赏景，当为妻画眉，偕
妻拜月。
E．“人散市声收”与开头热闹之景呼应，使作品回环紧凑，“渐”字则引出愁情，余味
徐生。
（2）如何理解“愁时节”的含意？请结合全词简要分析。
【考点】55：思乡怀人诗．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生把握诗歌的内容、鉴赏诗歌语言的基本能力．
（2）此题考查学生把握诗歌情感态度的基本能力．
【解答】（1）此题考查学生把握诗歌的内容、鉴赏诗歌语言的基本能力．解答此类题目
需要学生准确细致把握诗歌的情感态度以及诗歌的语言能力．B 项，“物色旧时同”只是
在说繁华景象不改，引出“情味中年别”的慨叹；D 项，下片一、二句当是想象陈敬叟
之妻在家画眉拜月，盼夫早归之景．
（2）此题考查学生把握诗歌情感态度的基本能力．要注意题目的分析．题干要求简析诗
句在表现诗人情感变化过程中所起的作用，因此本题的解答应涉及两个方面的内容，即
诗人情感的变化过程和诗句在这一过程中所起的作用，而作用的解答则主要是结构这一
方面的．“人散市声收，渐入愁时节”两句写出了欢乐时，人们可暂时忘却忧伤，但当欢
乐过后，孤寂之感便会重新萦绕心头，突出自己忧愁的心绪，昭示出盛筵必散的哲理，
有感伤之味．“人散市声收，渐入愁时节”这两句写出一种繁华过后是冷寂，欢乐终了入
悲愁的情景与体验．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1462
答案：
（1）BD
（2）①人至中年的沧桑之慨．元夕热闹如旧，但作者步入中年，心气渐衰，良辰中已
无兴致．②对友人夫妻恩爱的羡慕之情．想象友人妻子此时在家画眉拜月，遥寄思夫之
情，戏云友人夫妻恩爱，致羡慕之意．③盛筵必散，繁华终落的孤独落寞．一夕欢愉，
片刻繁华，终将归于消散，倍增虚无之感．
译文：
元宵节的繁灯丽彩夺去了明月的光华，喧闹的戏鼓声一直响至天亮．习俗风情与以前没
什么两样，只是人到中年，情味有些凄凉．
像汉朝的张敞，对着明镜为佳人描眉，一起在楼中赏月，祈求天长地久．欢乐的人们渐
渐散去，街上如往常般寂静，而我的心情却渐渐感到有些忧伤．
赏析：
这是一首元宵观灯戏友感怀之佳作，题为元夕戏作，实则抒发人生感慨．全词突出中年
情怀与往昔的不同，抒写自己中年气衰、叹世事沧桑，和对友人和美夫妻生活的羡慕及
自己生活的愁苦．上片写元宵夜晚灯火通明、锣鼓声不决的繁盛景象，景象不改，而自
己则已入中年，情味自别，虽旷达如陈敬叟者亦不可免，衬托了作者自己的孤独．
“繁灯”二句以繁灯夺去月光的大胆夸张的联想，彻夜的戏鼓声声，勾画了元宵夜热闹
非常的喜庆场面．第一句写灯光之多与明亮，第二句写人们彻夜狂欢．形声兼备，概括
力极强．“物色”二句辞意顿折，“物色同”、“情味别”形成物我、情景不谐和的反差．“中
年”二字颇有无奈沧桑之感，作者感叹仕途险恶，虽元宵佳节景物依旧，却人近中年，
已失掉青年时代的豪兴．
下片换头转写闺情．“浅画眉”二句写对着明镜为佳人描画新的眉样，共同在楼心深情地
礼拜月亮，表示对吉日良宵的向往和期待．这里是悬想陈敬叟之妻在家画眉拜月，盼夫
早归，而陈敬叟却留滞临安，当夜阑人静之时，亦不免愁肠渐生．题中云“戏”，便是指
调侃友人夫妻恩爱，反衬自己的寂寞，暗寓着羡慕之情．
全词层次分明，构思新巧，造语工丽，感情真挚，写景细腻，有真实的人生体验，含蓄
而有余味．
【点评】分析诗人的情感可以考虑以下方面：
①看作者选取的意象．如李清照的《声声慢》中选用了暗含凄清愁苦的“梧桐细雨”等
意象．
②分析景物的色彩倾向．一般来说景物的色调和作者内心的情感是相辅相承的，暖色调
和积极向上有关，冷色调和哀愁有关．
③关注体现情感的重要词语．古代诗人特别注重关键词，并以此作为情感表达、意境营
造的核心．如“残、缺、断、愁”等词语常与诗人内心的寂寞和孤寂有关．
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）孔子在《论语》中说“道不同，不相为谋”，屈原在《离骚》中用“
何方圜之能
周兮
？
夫孰异道而相安
”两句强调了相似的处世原则。
（2）《送东阳马生序》中，宋濂写自己遍观群书的直接原因是“
以是人多以书假余
”。
（3）在《陋室铭》中，刘禹锡描写了陋室的雅致环境和闲适生活，并以“
南阳诸葛庐
，
西蜀子云亭
”为例，证明这样的陋室一点也不简陋。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查理解性默写的能力．解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干
中的关键点及平时积累进行解答．注意字形，不要出现错别字，写后要检查．
【解答】（1）何方圜之能周兮，夫孰异道而相安（重点字：圜）
（2）以是人多以书假余（重点字：余）
（3）南阳诸葛庐，西蜀子云亭（重点字：庐）
【点评】要想正确解答此类试题，学生平时进行背诵、记忆是必不可少的．切不可只会
背不会写字，学生要根据句子的意思进行字形的准确记忆．尤其是通假字，要特别记忆．
五、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全部错误的一项是（
）
①今年全市运动会最大的看点就是男子百米决赛，发令枪一响，百米运动员们豕突狼奔
．．．．，
为了争夺冠军拼尽全力。
②傍晚时分，某小区的一幢居民楼突然起火，火势之大，令人不可向迩
．．．．，好在附近居民
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1463
及时报警，事故并没有造成人员伤亡。
③本着勤俭求真的精神，本次大会发生了新的变化：会场布置简单；会议流程简洁；代
表讲话重点突出，要言不烦
．．．．。
④要想创作出好的艺术作品，就需要有扎实的基本功，还要有创新精神，否则，只能是
刻鹘类鹜，
．．．．．难有杰作。
⑤初春时节，人们经常到公园或郊外春游，欣赏万物复苏、河清海晏
．．．．的自然美景，放松
心情，愉悦身心。
A．①②
B．①⑤
C．②④
D．③⑤
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】本题考查的是成语掌握及运用的情况．此类题要在理解句意的基础上，结合具
体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断．
【解答】①感情色彩不当，豕突狼奔：像猪那样冲撞，像狼那样奔跑。形容成群的坏人
乱冲乱撞，到处骚扰，或敌人逃跑时惊慌失措的样子。褒贬误用；
②正确，不可向迩：不可接近。符合语境；
③正确，要言不烦：指说话或写文章简明扼要，不繁琐。符合语境；
④正确，刻鹘类鹜：意思是仿效得虽然不太逼真，但还相似。也指比喻仿效失真，适得
其反。符合语境；
⑤望文生义，河清海晏：黄河水清了，大海没有浪了。比喻天下太平。这里误以为可以
形容河海；
故选：B。
【点评】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；
二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；
五、看成语运用是否因望文生义而误用；
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．丽江古城5A 级景区整改工作方案提出，要加强景区从业人员文明服务意识的教育引
导，不断提高从业人员的主人翁意识，善待每位游客，维护古城形象．
B．为救援被困车辆和群众，快速抢通道路，武警交通二支队34 名官兵顶风冒雪，以最
快速度到达救援一线，共清理积雪68000 立方米，救助受困群众500 余人．
C．经过立法会议审议下通过的公共文化服务保障法、电影产业促进法等立法项目，弥
补了文化领域立法的短板，充分体现了我国的文化自信．
D．百岁老人李玉珍是镇上最老照相馆的摄影师，从黑白到彩色，从胶片到数码，可以
说她用自己百岁的人生，经历和见证了国内摄影的各个发展阶段．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析病句的能力．解答本题，首先要熟悉病句类型，然后根据语感法、
缩句法或是造句法等进行辨析．搭配不当、成分残缺、成分赘余、句式杂糅、表意不明、
不合逻辑是病句题中常出现的六种类型，学生在平时应注意归纳．
【解答】A．成分残缺，“景区”前缺少介词，在“景区”前加“对”；
B．语序不当，“为救援被困车辆和群众，快速抢通道路”语序不合理，应改为“为快速
抢通道路，救援被困车辆和群众”；
C．结构混乱，“经过立法会议审议下通过的”句式杂糅，去掉“经过”或“下”；
D．正确；
故选：D。
【点评】成分残缺主要有以下几种类型：
1、缺少主语
例如：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬．（“得到”的主语是什么？
改为“由于这样好的成绩，她得到了…”）
2、缺少谓语
例如：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度
等一系列的工作．（在“建立”前少了个谓语“完成”．）
3、缺少宾语
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1464
例如：虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书．（“抓紧”什么？“时间”
一词不能省．）
4、缺少修饰成分
例如：要想作出杰出的成就，就必须付出劳动．（“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的
修饰语，同时，前一分句又是“动宾不当”．）
9．（3 分）填入下面文段空格处的句子，最恰当的一句是（
）
“乡愁”不是酸气的自作多情，而是对生命源头的眺望和对文化母体的挂念。说到底，
是一个人对于归属感的渴望。有“乡愁”在，香火就会旺盛，宗族就会繁衍，历史就能
传承，后来之人，就不会是无根之木、断线风筝。
。
A．那些漂泊的灵魂，回家时也不会迷失方向，就是因为有“乡愁”在
B．只有“乡愁”在，那些漂泊的灵魂，回家时才不会迷失方向
C．有“乡愁”在，那些漂泊的灵魂，回家时也不至于迷失方向
D．那些漂泊的灵魂，因为有“乡愁”，回家时就不会迷失方向
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为表达运用E．
解答时，首先通读文段，把握文意，分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接．然后
分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系．解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分
析判断语句的衔接．
【解答】文段阐述“乡愁”的意义所在。
据陈述对象一致的连贯原则，空格处陈述对象应紧承前文的“乡愁”，据此可排除AD；
据句式相同的连贯原则，空格处应和前句“有‘乡愁’在…”句式相同，据此可排除B。
故选：C。
【点评】客观题的解答，排除法的运用行之有效，要学会运用．但用以排除其它选项的
内容一定是非常确定的，这一点要特别注意．
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过18 个字。
古人云：“读书百遍，其义自见。”①
可见诵读在学习中的重要作用
。学习古诗
词，尤其要重视诵读，因为中国的古典诗词最初都是配乐歌唱的，流传至今，虽然乐曲
失传，不能再演唱了，②
但是诗词的韵律和节奏还在
。而韵律和节奏又不单纯是语
言技巧的问题，③
是和诗歌所表达的情感紧密联系在一起的
。有什么样的感情，就
会有什么样的语言节奏和音韵。所以，诵读诗词，能够培养对古典诗词的良好语感，进
而“进入角色”，深切体会诗词中的情感。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】此题考查学生补写语句的基本能力．解答时要认真体会各道横线的上下文，根
据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密．
【解答】语段主要论述的是诵读在学习中的重要意义．第一处根据“读书百遍，其义自
见”，表明诵读的价值意义，可以填写为“可见诵读在学习中的重要作用”；第二处根据
“学习古诗词，尤其要重视诵读，因为中国的古典诗词最初都是配乐歌唱的，流传至今，
虽然乐曲失传，不能再演唱了”以及“而韵律和节奏又不单纯是语言技巧的问题”，这里
突出的是韵律的作用是无穷的，可以填写为“但是诗词的韵律和节奏还在”；第三处根据
“有什么样的感情，就会有什么样的语言节奏和音韵”，这里突出的是诗歌感情同诗歌的
节奏蕴含在一起，可以填写为“是和诗歌所表达的情感紧密联系在一起的”．
答案：
①可见诵读在学习中的重要作用；
②但是诗词的韵律和节奏还在；
③是和诗歌所表达的情感紧密联系在一起的．
【点评】上下文句式要保持基本一致，与上下文思路保持连贯．还要注意语言音节上的
和谐及押韵．再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序．还要在上下语
句中找到相对应的信息．语言风格要前后一致．
11．（6 分）阅读下面这幅漫画，回答下题。
（1）请简要描述漫画的画面内容。
（2）为漫画拟写标题，并概括漫画的寓意。要求：标题切合漫画含意，不得以“无题”
为题；寓意不超过20 个字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1465
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】此题考查图文转换的能力．
【解答】这是一副十分有趣的漫画，漫画内容形象逼真，画面中的主体部分为一张人民
币符号的河水，一个人掉进了河水中央，露出两只正在求救的手，这幅漫画极其鲜明讽
刺了为金钱迷失自我的不正常现象，讽刺了社会上一些人追逐利益成风的现象．
答案：
（1）画面的中心是形状像人民币符号的河水，在河水的中央，有两只正在求救的手．（3
分）
（2）标题：人为财死/沉溺（2 分）寓意：讽刺了为金钱利益而迷失自我甚至丧命的现象．（1
分）
【点评】解答本题首先要对漫画进行分析，然后进行概括，表达要简洁、准确，连贯，
本题主要考查考生图文转换的能力，同时也考查了考生观察能力、分析问题的能力和运
用语言的能力，解答本题的关键是认真分析照片内容，然后根据漫画内容揭示漫画的寓
意．
六、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
2016 年底，《中国新闻周刊》影响中国2016 年度人物榜单出炉。
小米公司创始人、董事长兼CEO 雷军成为影响中国2016 年度经济人物，他“以‘让全
球每个人都能享受科技的乐趣’为愿景，坚持与用户交朋友，坚持做感动人心、价格厚
道的产品”。
著名作家刘震云成为影响中国2016 年度文化人物，他以独特的方式“解剖了转型期中国
人的情感、欲望、困境和焦虑”，“不断地向人心和人性的深处挖掘”。
中国航天科技集团公司天宫二号﹣神州十一号载人航天任务研制团队成为影响中国
2016 年度科技人物，中国向航天强国迈进的过程，离不开航天科技的匠人精神。
以上年度人物中，你认为谁对中国更具有影响力？请综合材料内容及含意作文，体现你
的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人
信息。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】此题考查学生把握材料作文的能力．这类题，要求学生首先要读懂作文材料，
继而进行立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作
的最佳角度进行写作．材料新鲜，从材料中提炼最重要的观点，同时这个观点可以运用
到各个方面．无论是个人生活，学生教育，做事模式，都可以有所展现．结合本题说，
应该是三个人物都有影响力，你认为谁最有影响力呢？这就要求你作文必须对三个人物
进行比较，表明了必须用“比较的写法”作文．在比较中说明你的理由．三个人分别是
经济、文化、科技上的代表人物．写作任务就是思考、权衡、选择．优中选优．应该说
选择谁对中国更具有影响力，都是可以的．问题是要自圆其说，说出理由，说出道理，
让人信服．这三人个性鲜明，属于不同的禀赋和性格类型，拥有不一样的精彩人生，分
别是科技创新诚信经营的经济人物、挖掘人性精神教父的文化人物、矢志创新匠人精神
的科技人物．
参考角度：
1、支持雷军：科学创新引领社会进步；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1466
2、支持刘震云：挖掘文意作品内涵，彰显民族文化自信；
3、支持中国航天科技集团公司天宫二号：工匠技术，技术进步激励民族进步．
【解答】
让民族精神之美绽放太空
我支持中国航天科技集团公司天宫二号﹣神州十一号载人航天任务研制团队成为影
响中国2016 年度科技人物，作为一名中国人，我为国家新科研成果的获得而倍感自豪，
也为我们的“精神之美”能够再次绽放太空而感到欣喜．
坚韧．航天科技，美国、苏联等大国起步较早．相比之下，我国起步较晚，并且基
础薄弱．但载人航天作为综合国力的一大支撑点，不可能忽略．无数中国人艰苦探索，
他们肩负崇高使命，以报效祖国为神圣职责，勇攀科技高峰，让我国载人航天科技成果
从无到有，从少到多，从多到精，成为世界上第三个独立开展载人航天活动和掌握航天
员出舱技术的国家．早在2003 年，党中央、国务院、中央军委在召开庆祝我国首次载人
航天飞行圆满成功大会上，就提出了“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能
奉献”的载人航天精神，这一精神蕴含着中华民族的精神韧性，是胜利的力量之源．
自信．与神舟十一号徐徐升空的，是中国人的自信．中国是世界文明古国，古代四
大发明改变了世界人民的生活方式．虽然最近一两百年来中华民族受尽屈辱，但这一状
况注定不会存在太久．神舟十一号的成功发射足以证明，中国人的智慧能够撑得起自己
的梦想，中国人的能力能够让梦想变成现实．漫长的岁月中，中华民族正是基于自信，
不甘于贫穷落后，不甘于在科学殿堂中被边缘化，于是奋发图强，自力更生，自主创新，
开辟了一条通往科技巅峰的大道，让中华民族离梦想更近．
团结．载人航天技术是人类航天史上的重大突破，这是一项高精尖技术，也是复杂
而系统的技术．一次载人航天实验的成功，意味着不允许任何一个环节“掉链子”，也意
味着一个庞大团队长时间的紧密合作．因此，神舟十一号的成功发射，实际上是我们科
研团队和保障队伍团结进取的展示，也是中国人民紧密团结在党的周围的写照．团结进
取，是未来我们不断迈向“中国梦”的保证．
支持中国航天科技集团公司天宫二号﹣神州十一号载人航天任务研制团队成为影响
中国2016 年度科技人物，是整个民族精神的需要，筑梦太空，我们不仅要遵循科学规律，
也要记住我们的精神符号，让精神之美在太空完美绽放．
【点评】任务型写作分为两部分，阅读材料审题和任务写作部分．要注意：（一）阅读材
料并要读懂材料．我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以第一步阅读
非常重要；（二）任务型写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主
题．所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词，关键语句，防止离题．（三）往
往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备．（四）任
务型写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”
要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作．（五）就
材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事；就材料含意、行文中说理论证而言是就
事论理．说理就是思辨，就要比较辨析，就要具体问题具体分析．（六）写作任务是什么？
一定分析透彻，否则累死也无功．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/16 22:30:12 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1467
2017-2018 学年黑龙江省哈尔滨三中高三（上）期中语文试卷
一、现代文阅读（9 分，每小题9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
网络已成为社情民意的重要表达渠道，但网络舆论的非理性倾向也日益突出。随
着新媒体的不断涌现，网络已成为群众反映心声和表达利益诉求的重要渠道。然而，由
于制度的缺失和监管的不利，近年来网络舆论的非理性化倾向也日益凸显出来。一是网
络信息并不是天使，特别在当下转型期，利用网络信息进行诽谤、诈骗、敲诈等犯罪行
为多发。因此，确实有必要进行相应的法律规制。二是一些网民不能正确理解社会变革
带来的一些社会问题或自身处境，就往往借助“突发性事件”发泄不满情绪，不负责任
地评论、轻信、猜疑、谩骂等，这些都在抬头蔓延。如果这些所谓“新意见阶级”渗入
太多的非理性情绪，这对中国的民主法治进程来说，并不是太好的信号。
网络已成民主参政议政的新形式，但网络“群体性事件”、“突发性事件”时有发
生。根据中国互联网络信息中心于2014 年7 月21 日发布的第34 次《中国互联网络发展
状况统计报告》，截至2014 年6 月，中国网民规模达6.32 亿人，其中，手机网民规模5.27
亿人，互联网普及率达到46.9%．网民上网设备中，手机使用率达83.4%，首次超越传
统PC 整体80.9%的使用率，手机作为第一大上网终端的地位更加巩固。因此，微博、
论坛、网评等网络交流日益活跃，网络已成为人大、政协、听证等之外的民主参政议政
新形式，是人民群众更广泛、更便捷、更灵活地关心国家大事、建言献策的新途径。然
而，近年来网络舆论中的无政府主义、情绪性民主、跟风炒作倾向也开始浮现。2009 年，
77 件影响力较大的社会热点事件，有约1/3 是受网络舆论推动才兴起和传播的。很多网
民已结成各种虚拟的“群体”，通过贴吧交流传播和联动，面对贫富冲突、劳资矛盾、城
市拆迁、农村土地流转、环境污染、医疗教育、司法不公等问题，形成巨大的舆论场。
无疑，一些党政部门的决策失误和执政不当问题，是需要认真接受舆论批评和监督的。
但是，网络舆论中也掺杂着一些过激的无政府主义情绪、网络“集结串联”“意见领袖”
等的操控，从而很容易诱发网络上的“群体性事件”和“突发性事件”，并进而促发现实
中的“群体性事件”和“突发性事件”，这不仅会增加官民之间对热点问题的“敏感”与
紧张，也会对公民理性地参政议政产生不利影响。
网络已成新兴的多元文化传播阵地，但也存在着消解主流价值观的倾向。随着互
联网的普及，传统媒体越来越与网络媒体相互联动和兼容，互联网就成为人们了解政治、
经济、文化、社会信息的重要渠道，因此，它也就成为文化创造与多元发展的新兴阵地。
然而，互联网也具有虚拟性、匿名性、随意性、大众性、全球性等特点，特别是受一些
不良思想的影响，淡化对公共政策的认知，逆反性文化消遣、消解主流价值观的现象也
开始抬头。如网络泛娱乐化、人肉搜索、道德追杀、网络恶搞、污蔑诽谤、侵犯隐私、
色情暴力和网络诈骗等现象增多，这就形成了一股侵蚀伦理道德和价值信念的文化舆论
“潜流”，危及社会稳定和法治秩序的建立。
当前的网络带给了人类社会不可替代的重大文明与进步。然而网络舆论的局限性和由此
带来的问题也日趋复杂和凸显。网络公民文化建设所蕴含的公民品格与守法精神需要对
上述问题加以认识。
（节选自马长山《网络公民与守法精神》，苏州大学学报2014 年12 月）
（1）下列关于原文的表述，不正确的一项是
A．一些网民由于不能正确理解社会变革带来的一些社会问题或自身处境的改变而借助
“突发性事件”发泄不满情绪，甚至不负责任地评论、轻信、谩骂。
B．网络舆论中大量存在无政府主义、情绪性民主、跟风炒作倾向，如2009 年77 件影
响力较大的社会热点事件，有约1/3 受网络舆论推动才兴起传播。
C．网络舆论中掺杂着一些过激的无政府主义情绪、网络“集结串联”“意见领袖”等的
操控，社会危害大，会对公民理性地参政议政产生负面影响。
D．传统媒体与网络媒体相互联动并兼容，互联网就成为人们了解政治、经济、文化的
重要通道，它能成为文化创造与多元发展的新兴阵地。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．网络舆论的非理性化倾向的表现形式之一是利用网络信息进行诽谤、诈骗、敲诈等
犯罪行为。
B．中国互联网络信息中心发布的“统计报告”显示，手机使用率达83.4%，首次超越
传统PC 整体的使用率。
C．网络人肉搜索、道德追杀、网络恶搞等形成了一股侵蚀伦理道德和价值信念的文化
舆论“潜流”。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1468
D．网络公民文化建设所蕴含的公民品格与守法精神需要先对网络舆论存在的不良问题
加以认知。
（3）根据原文内容，下列说法不正确一项是
A．作者认为如果所谓“新意见阶级”渗入太多的非理性情绪，并不是太好的信号，就
是说网络舆论非理性化倾向不好。
B．科技的发展，使得微博、论坛、网评等网络交流可以成为人民群众更广泛、更便捷、
更灵活地关心国家大事、建言献策的新途径。
C．很多网民结成了各种虚拟的“群体”，面对贫富冲突、司法不公等问题，形成舆论场，
以便及时纠正决策失误和执政不当问题。
D．因为互联网具有虚拟性、匿名性、随意性等特点，如果受到不良思想的影响，也会
出现逆反性文化消费、消解主流价值观等现象。
二、古代诗文阅读（36 分）
2．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题
程大昌，字泰之，徽州休宁人。十岁能属文，登绍兴二十一年进士第。主吴县簿。
未上，丁父忧
．．．。服除，著十论言当世事，献于朝，宰相汤思退奇之，擢太平州教授。
孝宗即位，迁著作佐郎。帝初政，锐意事功，问大昌曰：“朕治道不进，奈何？”大
昌对曰：“陛下勤俭过古帝王，自女真通和，知尊中国，不可谓无效。但当求贤纳谏，修
政事，不必他求奇策。”又言：“淮上筑城太多，缓急何人可守？设险莫如练卒，练卒莫
如择将。”帝称善。除浙东提点刑狱。会岁丰，酒税逾额，有挟朝命请增额者，大昌力拒
之。徙江西转运副使，大昌曰：“可以兴利去害，行吾志矣。”会岁歉，出钱十余万缗，
代输吉、赣、临江、南安夏税折帛。六和塔寺僧以镇潮为功，求内降给赐所置田产仍免
科徭，大昌奏：“僧寺既违法置田，又移科徭于民，奈何许之！”寝其命。权刑部侍郎，
大昌言：“辟以止辟，未闻纵有罪为仁也。今四方谳狱例拟贷死，臣谓有司当守法，人主
察其可贷则贷之。如此，则法伸乎下，仁归乎上矣。”帝以为然。江陵都统制率逢原纵部
曲殴百姓，大昌因极论“自此屯戍州郡，不可为矣！”逢原由是坐削两官。累迁吏部尚书
．．．．，
言：“禁卫之士，祖宗非独以备宿卫而已，南征北伐，是尝为先锋。今率三年辄补外用违
其长即有征行无人在选奈何始以材武择之而终以庸常弃之乎愿留三衙勿遣”出知泉州，
汀州贼沈师作乱，戍将萧统领与战死，闽部大震。漕檄统制裴师武讨之。师武以未得帅
符不行，大昌手书趣之曰：“事急矣，有如帅责君，可持吾书自解。”当是时，贼谋攻城，
而先使谍者衷甲纵火为内应。会师武军至，复得谍者，贼遂散去。绍熙
．．五年，以龙图阁
学士致仕
．．。庆元元年卒，年七十三，谥文简。
（节选自《宋史•列传第一百九十二》，有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．今率三年辄补/外用违其长/即有征行/无人在选奈何/始以材武择之/而终以庸常弃之乎
/愿留三衙勿遣/
B．今率三年辄补外/用违其长/即有征行/无人在选/奈何始以材武择之/而终以庸常弃之乎/
愿留三衙勿遣/
C．今率三年辄补/外用违其长/即有征行/无人在选/奈何/始以材武择之/而终以庸常弃之乎
/愿留三衙勿遣/
D．今率三年辄补外/用违其长/即有征行无人/在选奈何/始以材武择之/而终以庸常弃之乎
/愿留三衙勿遣/
（2）下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是
A．丁父忧是指父亲去世，回乡守丧。守丧有一定的时间规定，这在古代是一种孝顺行
为，表明对已故之人的崇敬和不舍。
B．吏部尚书，中国古代官名，吏部最高长官。掌管全国官吏的任免、考课、升降、调
动等事务。
C．致仕，交还官职。古代的官员因为年龄或别的原因辞官不做了，也指官员退休。同
“致仕”意思相近的有“乞骸骨”、“填沟壑”等。
D．绍熙，年号。年号是中国封建王朝用来纪年的名号，汉武帝时正式创立并形成。如
“贞观”是唐太宗的年号。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．程大昌积极建言，受到皇上称赞。他认为求贤纳谏，修明政治，不必另外寻求奇方
异策；设置险要不如训练士兵，训练士兵不如选择好将领。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1469
B．程大昌关注民生，体察民情。有人以朝廷的命令为由请求增加税额，大昌坚决拒绝；
他认为不应该答应六和塔寺僧的请求，皇帝采纳了他的意见。
C．程大昌尽心国事，见识卓远。代理刑部侍郎时，他认为纵容罪犯不是仁道，应用法
律阻止犯罪；担任吏部尚书时，他认为应该充分发挥宫廷警卫的长处。
D．程大昌处事果断，敢于担当。汀州逆贼沈师作乱，裴师武因为没有得到帅符不肯出
兵征讨，程大昌亲自写了帅符命令讨伐，并愿承担责任，于是裴师武及时出兵。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①大昌奏：“僧寺既违法置田，又移科徭于民，奈何许之！”寝其命。
②今四方谳狱例拟贷死，臣谓有司当守法，人主察其可贷则贷之。
。
3．（11 分）阅读下面的诗歌，完成下列各题。
别孙信道①
宋•陈与义
万里鸥仍去，千年鹤②未归。
极知身有几③，不奈世相违。
岁暮蒹葭响，天长鸿雁飞。
如君那可别，老泪欲沾衣！
注释：①本诗作于1129 年（宋高宗建炎三年）九月，诗人当时因避乱正流寓湖南潭州
（今长沙）。孙信道，作者友人。②“千年鹤”：《搜神记》记载：“丁令威，本辽东人，
学道于灵虚山。身化千年鹤归辽。”③《左传》所引古人的话“畏首畏尾，身其余几”。
（1）“鸥仍去”“鹤未归”在诗中有何深层含义？对全诗有何作用？
（2）本诗抒发了作者怎样的思想感情，请结合诗歌内容简要分析。
（三）名句名篇默写（6 分）
4．（6 分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《出师表》中，诸葛亮说自己本是在南阳耕种的普通百姓，“
，
”，
以此表明自己本无意于功名。
（2）宋濂在《送东阳马生序》中说自己在同学中虽穿着破旧，但丝毫不羡慕他人，是因
为“
，
”。
（3）郦道元在《三峡》中，描写春冬之时三峡潭水的句子是，“
，
”。
三、实用类文本阅读（25 分）
5．（25 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
丁聪：时代身上的牛虻
2009 年5 月26 日，一代讽刺漫画大师丁聪溘然长逝。丁聪的一生，始终不曾放
下手中的画笔，如同一只牛虻狠狠叮在时代庞大躯体的病灶上。
1916 年，丁聪出生于上海。其父丁悚是一位自学成才的画家，中国第一块漫画
协会的牌子就挂在丁家大门口。对丁聪的生活和艺术影响最大的漫画家是张光宇、叶浅
予。他们的画，描摹了上海市井的百态，这让丁聪触动很深，也影响着他后来那种针砭
时弊、一针见血的画风。一次，丁聪画了一幅漫画要发表，报馆让他署个名字，他顺手
写下“小丁”。这个名字他一用就是60 年，丁聪说，中文的“丁”有“人”的意思，“小
丁”就是小人物，当普通的小人物，做喜欢的事，挺好。
“七七”事变后，丁聪的漫画创作发生了深刻的变化，日本军国主义的炮火改变了丁聪
的思想，决定了他以后的创作道路。这种与国家、民族息息相通的深厚感情，像一条红
线，从此一直贯穿于丁聪的作品之中。
在抗战之初，丁聪创作了不少救亡漫画。香港沦陷后，丁聪和一批文化界人士辗
转来到重庆，他继续以画笔从事爱国宣传活动。抗战后，丁聪回到上海，创作了大量以
“争民主”为主题的讽刺漫画，例如《民主曰：“逆我者亡”》、《五子登科图》等，有力
抨击时政，揭露黑暗现实，引起了国民党反动派的嫉恨，以致有些作品一出来，便遭到
国民党雇佣流氓的撕毁。他也因此被誉为“文化界的将军”。
1949 年年初，丁聪被任命为《人民画报》副总编兼编辑部主任。丁聪仍坚持自
己的讽刺漫画，由此成为历次政治运动中挨整的资深“运动员”。从1958 年的“反右”
到“文革”，丁聪都在劫难逃。大鸣大放中，丁聪对“外行领导内行”提出的批评，连同
筹办《万象》的构想，成了“反右”高潮中的罪状。1958 年的一天，“右派”丁聪乘上
一列开往东北的火车，去了北大荒850 农场云山畜牧场劳动改造。
丁聪平日里对人总是笑脸相迎，骨子里却刚直不阿。为此，他吃尽苦头。“反右”
的时候，有人要他检举一位朋友的反动言行，他不会无中生有，也不会落井下石，于是，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1470
他自己成了右派。“文革”之时，又有人强逼他交代一位朋友的“罪行”，并列举此人种
种“劣迹”以作“诱导”。丁先生听后说：“这个人真坏。”逼他的人大喜过望，催他赶快
交代。丁先生慢悠悠地说：“我同他相交那么多，他做了那么多的坏事，居然一点也不告
诉我！天底下竟有这么坏的人。”为此，他挨了一顿铁棍，被打得头破血流。
“文革”开始时，丁聪被分配到美术馆扫地、写标签。不许画画，他就偷偷地在展出作
品的废标签后面画上漫画。白天要劳动，画画的时间难保证。丁聪正发愁时，赶上单位
体检，查出来丁聪血压高，单位给放了一个星期假，丁聪可乐坏了。为了能争取一段完
整的创作时间，丁聪不吃药，复检时憋着一口气，血压当然还是高，丁聪又争取到了一
个星期的假。就是利用这两个星期，丁聪赶出了30 多幅鲁迅小说插图。
1979 年春，丁聪刚被宣布“没事儿”就跟政府说：“我已经63 了，把最后几年
时间留给我吧，让我画画吧，我就喜欢画画，这一辈子没画够啊!”小丁由此迎来人生中
的第二次创作黄金年代。此时恰逢《读书》杂志创刊，受范用、冯亦代之邀，丁聪配画，
陈四益配文，“封二漫画”几乎成了《读书》的金字招牌。漫画中的犀利和辛辣，让人觉
得，小丁好像从来没变过。
三中全会到80 年代的一段时期，是丁聪认为最开放的时代。他继续以笔为刀，
针砭时弊。他的讽刺漫画与讽刺相声、伤痕反思文学、电影话剧一起，组成了文化解放
的潮流。
这个有着一颗赤子之心的老人走了，静静地、无声无息，像一片秋叶摇落，像一
朵白云飘逝。不设灵堂，不作告别。平淡得好像什么也没有发生过。但正是这样的平淡，
才淬炼出了最强大的艺术，给社会与现实以无情的鞭挞。
（选自《文汇报》，有删改）
相关链接：
①我画的都是老百姓想的事情，老百姓通得过的，我才画。虽说我为这个吃过不少苦头，
可我总觉得我没做过坏事，对得起良心了。
（丁聪《一
生就做一件事》）
②丁聪当时住的房子大约十几平方米，除了一扇窗户透亮，沿墙都摆满了书柜。他的生
活也很简单，就是画画、看书、吃饭、看电视、睡觉。只要一拿起画笔，他就感到心满
意
足
，
感
到
快
乐
。
（李辉《从此天堂里也会多一些笑声》）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．丁聪取笔名为“小丁”，一用就是60 年，“丁”有“人”的意思，“小丁”就是小人
物，而他这一生的创作始终围绕着市井小人物的百态人生。
B．丁聪出身绘画世家，从小就耳濡目染，受到父亲的熏陶。他的父亲自学成才，丁聪
针砭时弊、一针见血的画风深受其影响。
C．从1958 年的“反右”到“文革”，丁聪都在劫难逃，成为历次政治运动中挨整对象，
但这些接二连三的厄运却成就了他任何处境下都乐观、旷达的性格。
D．丁聪被誉为“文化界的将军”，这与他浓烈的爱国情怀不无关系，丁聪始终热切地关
注着国家与民族的命运，饱含一腔忧虑之情。
E．“时代身上的牛虻”这一标题用形象的比喻高度赞美了丁聪与时代“病灶”抗争到底
的正直、勇敢的精神，诠释了一名知识分子最应具备的品格。
（2）作为一位漫画家，丁聪的画具有怎样的特点？请结合材料简要概括。
（3）文章六、八两段引用了丁聪的话，请分析这两处引用的作用。
（4）文中说丁聪“平淡”的人生，却“淬炼出了强大的艺术”。请结合材料，对“平淡”
与“强大”的关系进行分析。
四、基础知识及语言应用（20 分）
6．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（
）
①日前，一名小伙为了让自己的网络直播更火，铤而走险
．．．．去直播捅马蜂窝，结果被马蜂
蜇成重伤，住进了重症监护室。
②故宫博物院在院庆时，组织了一系列丰富多彩的文化活动。连日来，人们纷至沓来
．．．．，
故宫可谓门庭若市、人山人海。
③世界上很少有一蹴而就
．．．的事，大多数事情都要经过不断地尝试才能成功，所以我们要
坦然面对尝试过程中的失败与挫折。
④岁末钱荒，互联网巨头们却于12 月下旬相继推出理财产品，使资金分流，这对于资
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1471
金紧张的银行市场简直是釜底抽薪
．．．．。
⑤省公安厅纪检委工作人员徐某利用职务便利为虎傅翼
．．．．，私自给黑社会头目办理省公安
厅特邀监督员证，性质极其恶劣。
⑥实施“阶梯电价”本应是大快人心
．．．．的改革之举，可问卷调查表明，并不是所有人都支
持这项改革，所以改革还应慎重。
A．①②⑤
B．②③⑤
C．①③④
D．③④⑥
7．（3 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．针对我国境外在逃人员潜逃方向呈现出的地域性特征，公安部“猎狐2015”行动办
派出境外缉捕工作组，对潜逃印尼的经济犯罪嫌疑人展开集中缉捕行动．
B．市防汛指挥部指出，今年防汛形势依然严峻，有关部门要对人民群众生命财产和城
市发展高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处．
C．关注原创和基础研究的国家自然科学奖一等奖曾多年空缺，它在2014 年终于被“透
明计算：网络计算的模式及基础理论研究”这一成果终结．
D．为了丰富课余文化生活，武昌南湖中学邀请了四个大学的热衷于饮茶文化的教师利
用选修课时间为同学们传授茶之历史、品茶礼仪等方面知识．
8．（3 分）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（
）
大量的新诗正散布在我们周围，飘散在日子的深处。①他们与我们的距离那么近，
②又有多少人注意到它们的存在呢？是③李白李贺李商隐都已经在历史的烟尘里隐退，
④浮华的现世不再造就王勃王维王昌龄了吗？现在就下这样的结论，⑤太匆忙了点。唯
一的解释，就是它们未曾经历过时间的淘洗。
⑥明白了好诗的诞生，是天才与时间共同作用的结果。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
实际上
可是
由于
/
难免
才能
B
/
然而
因为
而
未免
于是
C
尽管
可是
因为
于是
/
最后
D
虽然
但是
/
而
不免
终于
A．A
B．B
C．C
D．D
9．（3 分）下列各组中词类活用完全相同的一组是（
）
A．①左右欲刃相如
②空以身膏草野
B．①羝乳乃得归
②皆共目之
C．①于是相如前进缶
②且庸人尚羞之
D．①反欲斗两主
②杖汉节牧羊
10．（3 分）下列各句中句式特点不同于其它句子的一项是（
）
A．见犯乃死，重负国
B．何以女为见？
C．缑王等皆死，虞常生得
D．臣诚恐见欺于王而负赵
11．（5 分）阅读下面的材料，概括“众筹”的特点，不超过20 个字。
众筹指一种向群众募资以支持发起的个人或组织的行为，香港译作“群众集资”，台
湾译作“群众募资”，由发起人、跟投人、平台构成。任何人无论身份、地位、职业、年
龄、性别，只要有想法有创造能力都可以发起项目。但是发起人必须先将自己的创意（设
计图、成品、策划等）达到可展示的程度，才能通过平台的审核，而不单单是一个概念
或者一个点子。现代众筹一般通过互联网方式发布筹款项目并募集资金，相对于传统的
融资方式更为开放。群众募资被用来支持各种活动，包含灾害重建、竞选活动、创业募
资、艺术创作、软件开发、设计发明、科学研究等。
。
五、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
近日，教育部考试中心下发的《关于2018 年高考考纲修订内容的通知》引起广大师
生的关注。其中语文科目有两点主要变化：一是“适度增加阅读量，考查信息时代和高
校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力”；二是“增加‘了解并掌握常见
的古代文化常识’的考查内容”。这种变化更注重“全面考察语文能力和人文素养”。
对于这些变化，广大师生有赞赏，有质疑，有困惑……
请根据材料，从实际情况出发，就这次高考语文科目的某一点调整及其意义阐述你的认
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1472
知和理解。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不
能泄露个人信息。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1473
2017-2018 学年黑龙江省哈尔滨三中高三（上）期中语文
试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（9 分，每小题9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
网络已成为社情民意的重要表达渠道，但网络舆论的非理性倾向也日益突出。随
着新媒体的不断涌现，网络已成为群众反映心声和表达利益诉求的重要渠道。然而，由
于制度的缺失和监管的不利，近年来网络舆论的非理性化倾向也日益凸显出来。一是网
络信息并不是天使，特别在当下转型期，利用网络信息进行诽谤、诈骗、敲诈等犯罪行
为多发。因此，确实有必要进行相应的法律规制。二是一些网民不能正确理解社会变革
带来的一些社会问题或自身处境，就往往借助“突发性事件”发泄不满情绪，不负责任
地评论、轻信、猜疑、谩骂等，这些都在抬头蔓延。如果这些所谓“新意见阶级”渗入
太多的非理性情绪，这对中国的民主法治进程来说，并不是太好的信号。
网络已成民主参政议政的新形式，但网络“群体性事件”、“突发性事件”时有发
生。根据中国互联网络信息中心于2014 年7 月21 日发布的第34 次《中国互联网络发展
状况统计报告》，截至2014 年6 月，中国网民规模达6.32 亿人，其中，手机网民规模5.27
亿人，互联网普及率达到46.9%．网民上网设备中，手机使用率达83.4%，首次超越传
统PC 整体80.9%的使用率，手机作为第一大上网终端的地位更加巩固。因此，微博、
论坛、网评等网络交流日益活跃，网络已成为人大、政协、听证等之外的民主参政议政
新形式，是人民群众更广泛、更便捷、更灵活地关心国家大事、建言献策的新途径。然
而，近年来网络舆论中的无政府主义、情绪性民主、跟风炒作倾向也开始浮现。2009 年，
77 件影响力较大的社会热点事件，有约1/3 是受网络舆论推动才兴起和传播的。很多网
民已结成各种虚拟的“群体”，通过贴吧交流传播和联动，面对贫富冲突、劳资矛盾、城
市拆迁、农村土地流转、环境污染、医疗教育、司法不公等问题，形成巨大的舆论场。
无疑，一些党政部门的决策失误和执政不当问题，是需要认真接受舆论批评和监督的。
但是，网络舆论中也掺杂着一些过激的无政府主义情绪、网络“集结串联”“意见领袖”
等的操控，从而很容易诱发网络上的“群体性事件”和“突发性事件”，并进而促发现实
中的“群体性事件”和“突发性事件”，这不仅会增加官民之间对热点问题的“敏感”与
紧张，也会对公民理性地参政议政产生不利影响。
网络已成新兴的多元文化传播阵地，但也存在着消解主流价值观的倾向。随着互
联网的普及，传统媒体越来越与网络媒体相互联动和兼容，互联网就成为人们了解政治、
经济、文化、社会信息的重要渠道，因此，它也就成为文化创造与多元发展的新兴阵地。
然而，互联网也具有虚拟性、匿名性、随意性、大众性、全球性等特点，特别是受一些
不良思想的影响，淡化对公共政策的认知，逆反性文化消遣、消解主流价值观的现象也
开始抬头。如网络泛娱乐化、人肉搜索、道德追杀、网络恶搞、污蔑诽谤、侵犯隐私、
色情暴力和网络诈骗等现象增多，这就形成了一股侵蚀伦理道德和价值信念的文化舆论
“潜流”，危及社会稳定和法治秩序的建立。
当前的网络带给了人类社会不可替代的重大文明与进步。然而网络舆论的局限性和由此
带来的问题也日趋复杂和凸显。网络公民文化建设所蕴含的公民品格与守法精神需要对
上述问题加以认识。
（节选自马长山《网络公民与守法精神》，苏州大学学报2014 年12 月）
（1）下列关于原文的表述，不正确的一项是
B
A．一些网民由于不能正确理解社会变革带来的一些社会问题或自身处境的改变而借助
“突发性事件”发泄不满情绪，甚至不负责任地评论、轻信、谩骂。
B．网络舆论中大量存在无政府主义、情绪性民主、跟风炒作倾向，如2009 年77 件影
响力较大的社会热点事件，有约1/3 受网络舆论推动才兴起传播。
C．网络舆论中掺杂着一些过激的无政府主义情绪、网络“集结串联”“意见领袖”等的
操控，社会危害大，会对公民理性地参政议政产生负面影响。
D．传统媒体与网络媒体相互联动并兼容，互联网就成为人们了解政治、经济、文化的
重要通道，它能成为文化创造与多元发展的新兴阵地。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
B
A．网络舆论的非理性化倾向的表现形式之一是利用网络信息进行诽谤、诈骗、敲诈等
犯罪行为。
B．中国互联网络信息中心发布的“统计报告”显示，手机使用率达83.4%，首次超越
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1474
传统PC 整体的使用率。
C．网络人肉搜索、道德追杀、网络恶搞等形成了一股侵蚀伦理道德和价值信念的文化
舆论“潜流”。
D．网络公民文化建设所蕴含的公民品格与守法精神需要先对网络舆论存在的不良问题
加以认知。
（3）根据原文内容，下列说法不正确一项是
C
A．作者认为如果所谓“新意见阶级”渗入太多的非理性情绪，并不是太好的信号，就
是说网络舆论非理性化倾向不好。
B．科技的发展，使得微博、论坛、网评等网络交流可以成为人民群众更广泛、更便捷、
更灵活地关心国家大事、建言献策的新途径。
C．很多网民结成了各种虚拟的“群体”，面对贫富冲突、司法不公等问题，形成舆论场，
以便及时纠正决策失误和执政不当问题。
D．因为互联网具有虚拟性、匿名性、随意性等特点，如果受到不良思想的影响，也会
出现逆反性文化消费、消解主流价值观等现象。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出相关的
信息，然后与选项比较。
（2）本题考查归纳内容要点，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能
在原文中找到依据。
【解答】（1）B．“约1/3 受网络舆论推动才兴起传播”不能完全证明“网络舆论中大量
存在无政府主义、情绪性民主、跟风炒作倾向”，原文第二段列举这个事例是为了说明“近
年来网络舆论中的无政府主义、情绪性民主、跟风炒作倾向也开始浮现”；“大量存在”
无依据。
（2）B．“手机使用率达83.4%”错，原文第二段为“网民上网设备中，手机使用率达
83.4%”。
（3）C．“以便及时纠正决策失误和执政不当问题”不符合作者原意，原文第二段为“无
疑，一些党政部门的决策失误和执政不当问题，是需要认真接受舆论批评和监督的。但
是，网络舆论中也掺杂着一些过激的无政府主义情绪……也会对公民理性地参政议政产
生不利影响”。
答案：
（1）B
（2）B
（3）C
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项。
二、古代诗文阅读（36 分）
2．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题
程大昌，字泰之，徽州休宁人。十岁能属文，登绍兴二十一年进士第。主吴县簿。
未上，丁父忧
．．．。服除，著十论言当世事，献于朝，宰相汤思退奇之，擢太平州教授。
孝宗即位，迁著作佐郎。帝初政，锐意事功，问大昌曰：“朕治道不进，奈何？”大
昌对曰：“陛下勤俭过古帝王，自女真通和，知尊中国，不可谓无效。但当求贤纳谏，修
政事，不必他求奇策。”又言：“淮上筑城太多，缓急何人可守？设险莫如练卒，练卒莫
如择将。”帝称善。除浙东提点刑狱。会岁丰，酒税逾额，有挟朝命请增额者，大昌力拒
之。徙江西转运副使，大昌曰：“可以兴利去害，行吾志矣。”会岁歉，出钱十余万缗，
代输吉、赣、临江、南安夏税折帛。六和塔寺僧以镇潮为功，求内降给赐所置田产仍免
科徭，大昌奏：“僧寺既违法置田，又移科徭于民，奈何许之！”寝其命。权刑部侍郎，
大昌言：“辟以止辟，未闻纵有罪为仁也。今四方谳狱例拟贷死，臣谓有司当守法，人主
察其可贷则贷之。如此，则法伸乎下，仁归乎上矣。”帝以为然。江陵都统制率逢原纵部
曲殴百姓，大昌因极论“自此屯戍州郡，不可为矣！”逢原由是坐削两官。累迁吏部尚书
．．．．，
言：“禁卫之士，祖宗非独以备宿卫而已，南征北伐，是尝为先锋。今率三年辄补外用违
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1475
其长即有征行无人在选奈何始以材武择之而终以庸常弃之乎愿留三衙勿遣”出知泉州，
汀州贼沈师作乱，戍将萧统领与战死，闽部大震。漕檄统制裴师武讨之。师武以未得帅
符不行，大昌手书趣之曰：“事急矣，有如帅责君，可持吾书自解。”当是时，贼谋攻城，
而先使谍者衷甲纵火为内应。会师武军至，复得谍者，贼遂散去。绍熙
．．五年，以龙图阁
学士致仕
．．。庆元元年卒，年七十三，谥文简。
（节选自《宋史•列传第一百九十二》，有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
B
A．今率三年辄补/外用违其长/即有征行/无人在选奈何/始以材武择之/而终以庸常弃之乎
/愿留三衙勿遣/
B．今率三年辄补外/用违其长/即有征行/无人在选/奈何始以材武择之/而终以庸常弃之乎/
愿留三衙勿遣/
C．今率三年辄补/外用违其长/即有征行/无人在选/奈何/始以材武择之/而终以庸常弃之乎
/愿留三衙勿遣/
D．今率三年辄补外/用违其长/即有征行无人/在选奈何/始以材武择之/而终以庸常弃之乎
/愿留三衙勿遣/
（2）下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是
C
A．丁父忧是指父亲去世，回乡守丧。守丧有一定的时间规定，这在古代是一种孝顺行
为，表明对已故之人的崇敬和不舍。
B．吏部尚书，中国古代官名，吏部最高长官。掌管全国官吏的任免、考课、升降、调
动等事务。
C．致仕，交还官职。古代的官员因为年龄或别的原因辞官不做了，也指官员退休。同
“致仕”意思相近的有“乞骸骨”、“填沟壑”等。
D．绍熙，年号。年号是中国封建王朝用来纪年的名号，汉武帝时正式创立并形成。如
“贞观”是唐太宗的年号。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
D
A．程大昌积极建言，受到皇上称赞。他认为求贤纳谏，修明政治，不必另外寻求奇方
异策；设置险要不如训练士兵，训练士兵不如选择好将领。
B．程大昌关注民生，体察民情。有人以朝廷的命令为由请求增加税额，大昌坚决拒绝；
他认为不应该答应六和塔寺僧的请求，皇帝采纳了他的意见。
C．程大昌尽心国事，见识卓远。代理刑部侍郎时，他认为纵容罪犯不是仁道，应用法
律阻止犯罪；担任吏部尚书时，他认为应该充分发挥宫廷警卫的长处。
D．程大昌处事果断，敢于担当。汀州逆贼沈师作乱，裴师武因为没有得到帅符不肯出
兵征讨，程大昌亲自写了帅符命令讨伐，并愿承担责任，于是裴师武及时出兵。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①大昌奏：“僧寺既违法置田，又移科徭于民，奈何许之！”寝其命。
大昌上奏：“僧
寺已经违法置办田产，又将赋税徭役移加给百姓，为什么要答应他们呢！”皇帝中止了命
令。
②今四方谳狱例拟贷死，臣谓有司当守法，人主察其可贷则贷之。
现在各方面审理案
件依例打算赦免死罪，我认为有关部门应当信守法令，皇上审察可以赦免就赦免他。
。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）可以根据句子的意思和结构进行判断。如“今率三年辄补外”中“补外”
就是“补以外任”的意思，所以“外”的后面停顿，排除A、C；“无人在选”是一个完
整的结构，所以在“无人”前停顿；“奈何始以材武择之”中“奈何”引领后面的内容，
所以在“奈何”前停顿，排除D．译文为：现在一般三年就要补以外任，用非所长，即
使有征伐之事，也没有人得到选用，为什么刚开始是选择有才略武艺的人，而到最后把
他们像平常人一样地抛弃呢？希望将他们留在衙内不要派遣。
（2）C．填沟壑是指死亡。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1476
（3）D．“亲自写了帅符命令讨伐”错，原文为“大昌手书趣之曰”，程大昌亲笔致信催
促，不是命令。
（4）①置：置办；移：转移；寝：停止。句子翻译为：大昌上奏：“僧寺已经违法置办
田产，又将赋税徭役移加给百姓，为什么要答应他们呢！”皇帝中止了命令。
②谳狱：审理案件；拟：打算；贷：赦免。句子翻译为：现在各方面审理案件依例打算
赦免死罪，我认为有关部门应当信守法令，皇上审察可以赦免就赦免他。
答案：
（1）B
（2）C
（3）D
（4）①大昌上奏：“僧寺已经违法置办田产，又将赋税徭役移加给百姓，为什么要答应
他们呢！”皇帝中止了命令。
②现在各方面审理案件依例打算赦免死罪，我认为有关部门应当信守法令，皇上审察可
以赦免就赦免他。
参考译文：
程大昌，字泰之，徽州休宁人。他十岁就能写文章，绍兴二十一年进士及第。任
吴县主簿，还未赴任，遭父丧。服丧完毕，他撰写了十论论说时事，献给朝廷，宰相汤
思退对他称奇，提拔为太平州教授。
孝宗继位后，提升他为著作佐郎。皇帝刚刚执政，锐意建功立业，问大昌说：“我
治国没有长进，怎么办呢？”大昌回答说：“陛下勤俭超过古代帝王，自从女真与我们互
相往来和好，他们知道尊重中原，不可以说没有效果。只要求贤才，纳谏言，修明政事，
不必另外寻求奇方异策。”又说：“淮上筑城太多，发生紧急情况什么人可以守卫？设置
险要不如训练士兵，训练士兵不如选择好将领。”皇帝称赞他说得好。授予他浙东提点刑
狱。适逢丰年，酒税超过了规定的数额，有人以朝廷的命令为由请求增加税额，大昌坚
决拒绝。调任江西转运副使，大昌说：“可以兴利除害，实行我的志向了。”适逢荒年，
他拿出十多万缗钱，代交吉州、赣州、临江、南安等地折合为丝织品的夏税。六和塔寺
僧认为镇伏江潮有功，请求皇上下旨把已置办的田产赏赐给他们仍旧免除赋税徭役，大
昌上奏：“僧寺已经违法置办田产，又将赋税徭役移加给百姓，为什么要答应他们呢!”
皇帝中止了命令。大昌代理刑部侍郎，说：“法律是用来防止犯法的，没有听说纵容罪犯
是仁道。现在各方面审理案件依例打算赦免死罪，我认为有关部门应当信守法令，皇上
审察可以赦免就赦免他。这样，就使法律在下面得到伸张，而仁道归于皇上了。”皇上认
为他说得对。江陵都统制率逢原纵容部下殴打百姓，大昌于是极力说“从此屯驻戍守州
郡，不可以做了”!率逢原因此被治罪削减两官。大昌多次升迁为吏部尚书，说：“担任
宫廷警卫的士兵，祖宗之法不只是用来预备宫中警卫，南征北战，禁卫军都曾是先锋。
现在一般三年就要补以外任，用非所长，即使有征伐之事，也没有人得到选用，为什么
刚开始是选择有才略武艺的人，而到最后把他们像平常人一样地抛弃呢？希望将他们留
在衙内不要派遣。”离开京城主持泉州政务，汀州逆贼沈师作乱，戍守将领萧统领与沈师
作战而死，闽部受到很大震动。漕司发檄文命令统制裴师武讨伐乱军。裴师武因为没有
得到帅符不肯出兵，大昌亲笔致信催促他说：“事情很急，如果将帅责怪你，你可以拿我
的信自己辩解。”这时候，贼兵谋划攻城，先派遣间谍披上铠甲放火作为内应。正赶上师
武的军队到来，又抓住了间谍，于是贼兵散去。绍熙五年，以龙图阁学士退休。庆元元
年去世，终年七十三岁，谥号文简。
【点评】掌握正确的文言文阅读方法﹣﹣遵循三个步骤
在应考过程中，不少同学一般都是读完一遍就去选择答案，这种做法是不正确的。解答
文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初
步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有
个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般
的人是绝对做不到的。
第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各
选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，
运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较
容易做的题目。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1477
第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理
解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入兼复核的过程。
3．（11 分）阅读下面的诗歌，完成下列各题。
别孙信道①
宋•陈与义
万里鸥仍去，千年鹤②未归。
极知身有几③，不奈世相违。
岁暮蒹葭响，天长鸿雁飞。
如君那可别，老泪欲沾衣！
注释：①本诗作于1129 年（宋高宗建炎三年）九月，诗人当时因避乱正流寓湖南潭州
（今长沙）。孙信道，作者友人。②“千年鹤”：《搜神记》记载：“丁令威，本辽东人，
学道于灵虚山。身化千年鹤归辽。”③《左传》所引古人的话“畏首畏尾，身其余几”。
（1）“鸥仍去”“鹤未归”在诗中有何深层含义？对全诗有何作用？
（2）本诗抒发了作者怎样的思想感情，请结合诗歌内容简要分析。
【考点】56：送别诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查鉴赏诗句的含义的基本能力。解答时应先解释诗句含义，根据作
者、写作背景、表达主题分析诗句的内容，如诗句中运用了修辞手法或表现手法要在分
析中指出来。然后再分析其结构作用。
（2）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住
带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们
平时所说的要“知人论世”。
【解答】（1）“鸥仍去”是一种盟约的象征，表明友情的深厚，作者这次和孙信道相遇，
在异乡与好友相逢，但没有办法留下去，展现出一种深深的无奈之悲，这是诗人内心的
凄凉与哀伤的写照。“鹤未归”运用丁令威化鹤归回辽东的典故，写出自己漂泊于外，长
期不得归家，突出思念家乡的深情，展现出一种凄凉之悲。“万里鸥仍去，千年鹤未归”
营造一种悲凉的气氛，奠定全诗的情感基调，据此分析即可。
（2）首联写自己也如千年之鹤飘流在外，长期无法回到故乡；颈联写分别之际，已届深
秋，以“鸿雁飞”表示自己有怀归远引之思，“天长”句，表明思归之心切，表现出有志
报效国家却难能如愿的矛盾；颔联前句用《左传》引用的话，表明自己应当早做决定以
不负此身，不致有岁月蹉跎之叹，后句表白自己也有志奋飞，寻求报效国家之路，但世
事每与心志相违，难能如愿；尾联写出临分之时，诗人不觉老泪之几乎湿透衣裳，表达
出与友人离别的伤悲。
答案：
（1）含义：①“鸥仍去”，古人往往用鸥盟代表朋友之情，作者这次和孙信道相遇，是
在客中；相别，也在客中。作者知道和友人客地相逢，欲留无计；分别以后，相见难期。
“仍”字写出友人的远去，二人终当相别，表现出深深的无奈。②“鹤未归”化用丁令
威化鹤归回辽东的故事，写自己也耽于时局飘流在外，正如千年之鹤，长期无法回到故
乡。
作用：首联写与友人的匆匆而别以及自己的归期无望，营造了哀伤、无奈的氛围，奠定
了全诗的感情基调。
（2）表达了与友人别离的痛苦；自己飘流在外，思念家乡却有家难回的无奈；有志奋飞，
报效国家，但世事相违，难能如愿的矛盾。与友人离别的痛苦。
译文：
远行万里的海鸥才离开，而丁令威化为的千年之鹤尽管归来见到的是“城郭如故人民非”，
但我即使能化为千年之鹤都不得回归。明知时间有限，但无奈世相违。，年末风吹着蒹葭
响，天空中的鸿雁此时已很少了，不想和你分别却不得不分别，和你分别让我老泪纵横。
赏析：
开头两句说：“万里鸥仍去，千年鹤未归。”作者这次和孙信道相遇，是在客中；相别，
也在客中。当时金兵不断南进，长江中下游一带，遍野烽烟。前二年金兵就掠过岳州（今
湖南岳阳），所以作者知道和友人客地相逢，欲留无计；分别以后，会晤难期。首句用“鸥
仍去”，表示终当相别；用“万里”，以示行程之远。古人往往用鸥盟代表朋友之情，以
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1478
鸥波不定，显示友人之远去。孙信道是作者的旧友，故有“鸥仍去”之感。次句写自己
也飘流在外，正如千年之鹤，长期无法回到故乡。这句用丁令威化鹤归回辽东的故事，
但用意不同。丁令威化为千年之鹤，归来所见是“城郭如故人民非”，作者在乱离中，不
仅归来无望；纵使归来，城郭人民，都以不同于往昔，何况作者的故乡洛阳又入于金人
之手呢！第三四句：“极知身有几，不奈世相违。”表明深知怕前怕后，顾虑重重，非常
不对，应当早做决定以不负此身，不致有岁月蹉跎之叹。作者也想早日离开湖南，但此
刻尚未决定，因此在思想上不免矛盾。第五六两句：“岁暮蒹葭响，天长鸿雁飞。”前句
写分别之际，已届深秋，所以用“蒹葭响”表示不久又有岁暮怀人之情。后句以“鸿雁
飞”表示自己有怀归远引之思。这两句和起笔遥相呼应。“岁暮”句，预示别后之相思；
“天长”句，表明思归之心切。结尾两句：“如君那可别，老泪欲沾衣。”前一句点明送
别，表示不忍相别，而又不能不别的异乡送客的情怀。时局艰虞，何年再见，很难预料。
所以临分之时，诗人不觉老泪之几乎湿透衣裳，而凄然神伤！
作者诗集中和孙信道酬和的篇章很多，此别不久，作者就离湘入粤，而后又辗转经福建
到浙江。而孙信道在迁徙辗转之后，去世较早。
【点评】鉴赏诗歌思想情感：这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗
中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词；最
能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。②分析景语。鉴赏
古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象→意境→诗情”的思路去揣摩。③结合注
解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是
对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。当然考试中对不熟悉的作
家作品，命题者都要作注，以便于考生把握诗歌的内容。④了解古代诗歌类别和常见的
内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂
的。⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、
惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、
闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。
（三）名句名篇默写（6 分）
4．（6 分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《出师表》中，诸葛亮说自己本是在南阳耕种的普通百姓，“
苟全性命于乱世
，
不求闻达于诸侯
”，以此表明自己本无意于功名。
（2）宋濂在《送东阳马生序》中说自己在同学中虽穿着破旧，但丝毫不羡慕他人，是因
为“
（以）中有足乐者
，
不知口体之奉不若人也
”。
（3）郦道元在《三峡》中，描写春冬之时三峡潭水的句子是，“
（则）素湍绿潭
，
回清倒影
”。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查理解性默写的能力。解答此类试题，要结合平时的积累以及题干中的
提示语进行解答。
【解答】故答案为：
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（重点字：侯）
（2）（以）中有足乐者，不知口体之奉不若人也（重点字：奉）
（3）（则）素湍绿潭，回清倒影（重点字：湍）
【点评】理解性默写古诗文是2014 年新课标全国卷语文试题中出现的新题型，是指在给
出语境的情况下，根据记忆，默写古诗文。
与以前的直接默写相比，理解性默写更强调对古诗文内容情感的把握，比填空式难度更
大。
三、实用类文本阅读（25 分）
5．（25 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
丁聪：时代身上的牛虻
2009 年5 月26 日，一代讽刺漫画大师丁聪溘然长逝。丁聪的一生，始终不曾放
下手中的画笔，如同一只牛虻狠狠叮在时代庞大躯体的病灶上。
1916 年，丁聪出生于上海。其父丁悚是一位自学成才的画家，中国第一块漫画
协会的牌子就挂在丁家大门口。对丁聪的生活和艺术影响最大的漫画家是张光宇、叶浅
予。他们的画，描摹了上海市井的百态，这让丁聪触动很深，也影响着他后来那种针砭
时弊、一针见血的画风。一次，丁聪画了一幅漫画要发表，报馆让他署个名字，他顺手
写下“小丁”。这个名字他一用就是60 年，丁聪说，中文的“丁”有“人”的意思，“小
丁”就是小人物，当普通的小人物，做喜欢的事，挺好。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1479
“七七”事变后，丁聪的漫画创作发生了深刻的变化，日本军国主义的炮火改变了丁聪
的思想，决定了他以后的创作道路。这种与国家、民族息息相通的深厚感情，像一条红
线，从此一直贯穿于丁聪的作品之中。
在抗战之初，丁聪创作了不少救亡漫画。香港沦陷后，丁聪和一批文化界人士辗
转来到重庆，他继续以画笔从事爱国宣传活动。抗战后，丁聪回到上海，创作了大量以
“争民主”为主题的讽刺漫画，例如《民主曰：“逆我者亡”》、《五子登科图》等，有力
抨击时政，揭露黑暗现实，引起了国民党反动派的嫉恨，以致有些作品一出来，便遭到
国民党雇佣流氓的撕毁。他也因此被誉为“文化界的将军”。
1949 年年初，丁聪被任命为《人民画报》副总编兼编辑部主任。丁聪仍坚持自
己的讽刺漫画，由此成为历次政治运动中挨整的资深“运动员”。从1958 年的“反右”
到“文革”，丁聪都在劫难逃。大鸣大放中，丁聪对“外行领导内行”提出的批评，连同
筹办《万象》的构想，成了“反右”高潮中的罪状。1958 年的一天，“右派”丁聪乘上
一列开往东北的火车，去了北大荒850 农场云山畜牧场劳动改造。
丁聪平日里对人总是笑脸相迎，骨子里却刚直不阿。为此，他吃尽苦头。“反右”
的时候，有人要他检举一位朋友的反动言行，他不会无中生有，也不会落井下石，于是，
他自己成了右派。“文革”之时，又有人强逼他交代一位朋友的“罪行”，并列举此人种
种“劣迹”以作“诱导”。丁先生听后说：“这个人真坏。”逼他的人大喜过望，催他赶快
交代。丁先生慢悠悠地说：“我同他相交那么多，他做了那么多的坏事，居然一点也不告
诉我！天底下竟有这么坏的人。”为此，他挨了一顿铁棍，被打得头破血流。
“文革”开始时，丁聪被分配到美术馆扫地、写标签。不许画画，他就偷偷地在展出作
品的废标签后面画上漫画。白天要劳动，画画的时间难保证。丁聪正发愁时，赶上单位
体检，查出来丁聪血压高，单位给放了一个星期假，丁聪可乐坏了。为了能争取一段完
整的创作时间，丁聪不吃药，复检时憋着一口气，血压当然还是高，丁聪又争取到了一
个星期的假。就是利用这两个星期，丁聪赶出了30 多幅鲁迅小说插图。
1979 年春，丁聪刚被宣布“没事儿”就跟政府说：“我已经63 了，把最后几年
时间留给我吧，让我画画吧，我就喜欢画画，这一辈子没画够啊!”小丁由此迎来人生中
的第二次创作黄金年代。此时恰逢《读书》杂志创刊，受范用、冯亦代之邀，丁聪配画，
陈四益配文，“封二漫画”几乎成了《读书》的金字招牌。漫画中的犀利和辛辣，让人觉
得，小丁好像从来没变过。
三中全会到80 年代的一段时期，是丁聪认为最开放的时代。他继续以笔为刀，
针砭时弊。他的讽刺漫画与讽刺相声、伤痕反思文学、电影话剧一起，组成了文化解放
的潮流。
这个有着一颗赤子之心的老人走了，静静地、无声无息，像一片秋叶摇落，像一
朵白云飘逝。不设灵堂，不作告别。平淡得好像什么也没有发生过。但正是这样的平淡，
才淬炼出了最强大的艺术，给社会与现实以无情的鞭挞。
（选自《文汇报》，有删改）
相关链接：
①我画的都是老百姓想的事情，老百姓通得过的，我才画。虽说我为这个吃过不少苦头，
可我总觉得我没做过坏事，对得起良心了。
（丁聪《一
生就做一件事》）
②丁聪当时住的房子大约十几平方米，除了一扇窗户透亮，沿墙都摆满了书柜。他的生
活也很简单，就是画画、看书、吃饭、看电视、睡觉。只要一拿起画笔，他就感到心满
意
足
，
感
到
快
乐
。
（李辉《从此天堂里也会多一些笑声》）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
DE
A．丁聪取笔名为“小丁”，一用就是60 年，“丁”有“人”的意思，“小丁”就是小人
物，而他这一生的创作始终围绕着市井小人物的百态人生。
B．丁聪出身绘画世家，从小就耳濡目染，受到父亲的熏陶。他的父亲自学成才，丁聪
针砭时弊、一针见血的画风深受其影响。
C．从1958 年的“反右”到“文革”，丁聪都在劫难逃，成为历次政治运动中挨整对象，
但这些接二连三的厄运却成就了他任何处境下都乐观、旷达的性格。
D．丁聪被誉为“文化界的将军”，这与他浓烈的爱国情怀不无关系，丁聪始终热切地关
注着国家与民族的命运，饱含一腔忧虑之情。
E．“时代身上的牛虻”这一标题用形象的比喻高度赞美了丁聪与时代“病灶”抗争到底
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1480
的正直、勇敢的精神，诠释了一名知识分子最应具备的品格。
（2）作为一位漫画家，丁聪的画具有怎样的特点？请结合材料简要概括。
（3）文章六、八两段引用了丁聪的话，请分析这两处引用的作用。
（4）文中说丁聪“平淡”的人生，却“淬炼出了强大的艺术”。请结合材料，对“平淡”
与“强大”的关系进行分析。
【考点】43：传记阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题主要考查考生对传记材料思想内容的分析与鉴赏能力。这道题综合性
比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究。解答这类
题的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②
快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神
品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与
原文对照，一一排除得出答案。
（2）本题考查对传记中的重要信息进行筛选和整合的能力。本题从把握文章内容要点的
角度考查对传记的分析概括。解答这类题目要结合文本的所有内容筛选概括，首先要仔
细阅读题干，找出关键词，明确题目要求，确定答题区间，然后仔细阅读相应文本，依
据关键词筛选出相关信息，然后归纳整合得出答案。
（3）本题考查传记表现手法的作用的基本能力。重点考查引用传主语言的作用。这类题
目解答时要注意从以下几点进行思考：①引用的是哪些话，在什么情况下引用的，分别
是什么内容。②这些引述能够突出传主哪些精神品质或什么样的创作理念（观点、主张）。
③明确传记中引用的作用增加作品真实性，更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面
貌，丰富文章内容，增强文章的活泼度，使文章更具有可读性，印证作者的观点，使传
记具有更为真实感人的力量，引出下文等。④组织答案，注意从内容和结构两方面来答。
（4）本题考查学生从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的基本能
力。本题借用文本中的一句话来分析传主的人生与作者的观点，探究文本的主旨。这类
题目解答时首先要读清题干，明白命题人让分析的问题是什么，涉及文中哪句话，这个
句子在原文中什么位置，有什么特殊作用。然后分析句子的含义，既要关注句子的表层
含义，还要抓住关键词分析句子的深层含义，然后明确观点。接下来就是从原文中找到
支撑自己观点的论据材料，分条列出。题干要求联系现实，则还需向外扩展。
【解答】（1）A．“始终围绕着市井小人物的百态人生”用语绝对，在抗战之初，丁聪创
作了不少救亡漫画。B．“他的父亲自学成才，丁聪针砭时弊、一针见血的画风深受其影
响”错误，丁聪针砭时弊、一针见血的画风是受到了张光宇、叶浅予的影响。C．“厄运”
与“乐观、旷达的性格”间无直接关系。
（2）第三段写到“这种与国家、民族息息相通的深厚感情，像一条红线，从此一直贯穿
于丁聪的作品之中”，第四段分别从“抗战之初”“香港沦陷后”“抗战后”来证明丁聪漫
画的这一特点。第五段到第九段，分别写了丁聪在新中国成立后各个阶段的创作情况，
表明丁聪一直“坚持自己的讽刺漫画”。从链接材料①可以看出丁聪创作的内容“画的
都是老百姓想的事情，老百姓通得过的”体现百姓的心声，关注百姓的所想所需。
（3）第⑥段的关键句是此段开头部分的“丁聪平日里对人总是笑脸相迎，骨子里却刚
直不阿”，引用丁聪是的话是为了证明他为人“骨子里却刚直不阿”。第⑧段引用丁聪的
话是在“刚被宣布‘没事儿’”之后，他说“把最后几年时间留给我吧，让我画画吧，我
就喜欢画画，这一辈子没画够啊”，刚刚结束了厄运，他没有抱怨，没有牢骚，更没有想
着享受，而是表达了强烈的绘画意愿，表现出丁聪对漫画的热爱痴迷。
（4）本题借用文本中的一句话来分析传主的人生与作者的观点，探究文本的主旨。这类
题目解答时首先要读清题干，明白命题人让分析的问题是什么，涉及文中哪句话，这个
句子在原文中什么位置，有什么特殊作用。解答时首先要理解“‘平淡’的人生，却‘淬
炼出了强大的艺术’”一句话的含义。这句话是由原文中的“但正是这样的平淡，才淬炼
出了最强大的艺术”变化而来的。原文中的句子出现在传记的结尾处，是对全文的总结，
也是对丁聪人生的总结，提示考生答案的信息应分布在全文之中。由题干的提示，可以
知道，“平淡”的是“人生”，“强大”的是“艺术”，对于丁聪来说，他的一生与时代同
步，他经历与同时代的人类似，人生是普通的；然而丁聪的艺术成就却是少有人能企及，
据此，可以分析出“平淡”与“强大”的关系。然后再从原文中找出人生平淡和艺术强
大的具体表现，组织答案即可。
答案：
（1）DE
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1481
（2）①贯穿着他与国家、民族的深厚感情。在抗战之初，丁聪创作了不少救亡漫画。
香港沦陷后，他继续以画笔从事爱国宣传活动。②讽刺现实，针砭时弊。抗战后，丁聪
回到上海，创作了大量以“争民主”为主题的讽刺漫画。1949 年，丁聪仍坚持创作讽刺
漫画。三中全会之后，他继续以笔为刀，揭露社会黑暗。③体现百姓的心声。丁聪的漫
画始终关注百姓的所想所需，百姓能够通得过是他作画的前提。
（3）①第六段的引用既表现了丁聪的刚直不阿，也表现了他的诙谐幽默。②第八段的
引用突出了丁聪对漫画的痴迷。③两处引用增强了文本的可信度、说服力。
（4）①“平淡”是说丁聪的人生普通平常，“强大”是说丁聪的漫画充满了批判社会的
力量。而强大的艺术往往是在平淡的人生中锤炼而来的。②丁聪为人低调谦逊，一直以
“小丁”为笔名，甘于做最普通的小人物，放低自己反而让他更容易看到真实的百态人
生，作品也就更贴近生活，充满了真实的力量。③丁聪创作宗旨简单，所想所画都体现
百姓心声。这种源于社会现实的艺术创作饱含生命力与战斗力，最终给社会乱象以有力
抨击。④丁聪生活简单，为人淡泊，不追求物质享受，所以他能够专注作画，精益求精，
也能够保持精神的独立和思想的自由，使他的作品充满了批判的力量。
【点评】对于筛选概括性的题目，一定要注意审题，先从题干中找到答题的方向，然后
在题干的指引下到文中找答题的区域。解答这类题的步骤一般如下：第一，粗读全文，
看这篇文章主要谈什么问题，或者说了件什么事。第二，以段（句）为单位仔细审读，
然后用一句简明的话把段意标示出来。第三，分析段落（句子）之间的内在联系，划分
文章层次。具体做法可找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承
上启下过渡句等，它们往往就是段意的提示。另外，还有段落的抒情句或议论句等。第
四，无明显的信息的段落，应该通读全文（段），找出概括性的语句关键词语，分析合成
段意。
四、基础知识及语言应用（20 分）
6．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（
）
①日前，一名小伙为了让自己的网络直播更火，铤而走险
．．．．去直播捅马蜂窝，结果被马蜂
蜇成重伤，住进了重症监护室。
②故宫博物院在院庆时，组织了一系列丰富多彩的文化活动。连日来，人们纷至沓来
．．．．，
故宫可谓门庭若市、人山人海。
③世界上很少有一蹴而就
．．．的事，大多数事情都要经过不断地尝试才能成功，所以我们要
坦然面对尝试过程中的失败与挫折。
④岁末钱荒，互联网巨头们却于12 月下旬相继推出理财产品，使资金分流，这对于资
金紧张的银行市场简直是釜底抽薪
．．．．。
⑤省公安厅纪检委工作人员徐某利用职务便利为虎傅翼
．．．．，私自给黑社会头目办理省公安
厅特邀监督员证，性质极其恶劣。
⑥实施“阶梯电价”本应是大快人心
．．．．的改革之举，可问卷调查表明，并不是所有人都支
持这项改革，所以改革还应慎重。
A．①②⑤
B．②③⑤
C．①③④
D．③④⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、
使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再
运用排除法排除不符合句意的选项。
【解答】①铤而走险：因无路可走而采取冒险行动。此处的小伙这样干，并非无路可走，
不合语境。
②纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。使用正确。
③一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。使用正确。
④釜底抽薪：从根本上解决问题。此处是指给原本就缺钱的银行带来了更深重的危机，
望文生义。
⑤为虎傅翼：比喻帮助恶人，增加恶人的势力。使用正确。
⑥大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。此处误以为是符合人心，望文
生义。
故选：B。
【点评】成语积累：
阒无人迹：阒qù，寂静。十分寂静，没有人的踪迹和声音。
人困马极：极，疲惫。人和马都疲乏。形容体力耗尽，疲劳不堪。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1482
如椽之笔：椽，椽子，安在梁上支架屋面和瓦片的木条。象椽子一样的大笔。指大着作
或重要的文字。也用以比喻笔力雄健。
7．（3 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．针对我国境外在逃人员潜逃方向呈现出的地域性特征，公安部“猎狐2015”行动办
派出境外缉捕工作组，对潜逃印尼的经济犯罪嫌疑人展开集中缉捕行动．
B．市防汛指挥部指出，今年防汛形势依然严峻，有关部门要对人民群众生命财产和城
市发展高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处．
C．关注原创和基础研究的国家自然科学奖一等奖曾多年空缺，它在2014 年终于被“透
明计算：网络计算的模式及基础理论研究”这一成果终结．
D．为了丰富课余文化生活，武昌南湖中学邀请了四个大学的热衷于饮茶文化的教师利
用选修课时间为同学们传授茶之历史、品茶礼仪等方面知识．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析病句的能力．病句题中常见的六种类型为搭配不当、成分残缺、
成分赘余、句式杂糅、表意不明、不合逻辑．学生平时要注意归纳这几种病句类型，同
时还要多做题，熟悉各种病句的特点．
【解答】A．正确；
B．成分残缺，缺少与“态度”搭配的介词，应在“有关部门要”后加上“以”或“本
着”；
C．偷换主语，“终结”的应是“空缺”，而不“国家自然科学奖一等奖”，可将“它”改
为“这一空缺”；
D．表意不明，是“四所大学”还是“四位教师”有歧义，将“四个”改为“四所”；
故选：A。
【点评】成分残缺主要有以下几种类型：
1、缺少主语
例如：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬．（“得到”的主语是什么？
改为“由于这样好的成绩，她得到了…”）
2、缺少谓语
例如：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度
等一系列的工作．（在“建立”前少了个谓语“完成”．）
3、缺少宾语
例如：虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书．（“抓紧”什么？“时间”
一词不能省．）
4、缺少修饰成分
例如：要想作出杰出的成就，就必须付出劳动．（“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的
修饰语，同时，前一分句又是“动宾不当”．）
8．（3 分）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（
）
大量的新诗正散布在我们周围，飘散在日子的深处。①他们与我们的距离那么近，
②又有多少人注意到它们的存在呢？是③李白李贺李商隐都已经在历史的烟尘里隐退，
④浮华的现世不再造就王勃王维王昌龄了吗？现在就下这样的结论，⑤太匆忙了点。唯
一的解释，就是它们未曾经历过时间的淘洗。
⑥明白了好诗的诞生，是天才与时间共同作用的结果。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
实际上
可是
由于
/
难免
才能
B
/
然而
因为
而
未免
于是
C
尽管
可是
因为
于是
/
最后
D
虽然
但是
/
而
不免
终于
A．A
B．B
C．C
D．D
【考点】1B：关联词语．菁优网版权所有
【分析】本题考查复句间的关系，注意掌握常见关联词和副词，以此来判断复句关系．
【解答】第五处“难免”，不容易避免；“未免”，实在是，不能不说是；“不免”，由于前
面所说的原因而不能避免某件消极的结果，这种结果可能出现了，也可能还未实现。第
六处“终于”强调出现某种结果很不容易，“最后”是“首先”、“其次”等词语后出现的
词语，“才能”是在某种条件后才会出现的词语。综上确定答案为B。
故选：B。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1483
【点评】常见的关联词语的种类有：
1、因果关系中的关联词有：因此、因为…所以、既然…就、因为（由於）…所以（因此、
因而）、之所以…是因为、既然（既）…就（便、则、那么）．
2、并列关系中的关联词有：有的…有的、一方面…一方面、有时候…有时候、那么…
那么、既然…又、一边…一边、也、又、还、同时．
3、选择关系中的关联词有：是…还是、或者…或者、不是…就是、要么…要么、与其…
不如、宁可…也（决）不．
4、转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然…可是、虽然…但是、尽管…还、虽然
（虽是、虽说、尽管、固然）…但是（但、可是、然而、却）、却、不过、然而、只
是．
5、条件关系中的关联词有：只要…就、只有…才、凡是…都、不管…总、只有…才、
除非…才、只要…就、无论（不论、不管、任凭）…都（也、还）．
6、递进关系中的关联词有：不但…还、不仅…还、除了…还有、不但…而且、不但（不
仅、不光）…而且（并且）、不但…还（也、又、更）、何况、而且、况且、尤其、甚至．
7、假设关系中的关联词有：如果…就、要是…就、即使…也、哪怕…也、如果（假使、
假如、要是、倘若、要是）…那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、纵使）…也（仍
然、还是）
9．（3 分）下列各组中词类活用完全相同的一组是（
）
A．①左右欲刃相如
②空以身膏草野
B．①羝乳乃得归
②皆共目之
C．①于是相如前进缶
②且庸人尚羞之
D．①反欲斗两主
②杖汉节牧羊
【考点】33：词类活用．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析古文词类活用的能力。解答词类题型，首先要熟记课本中的例子，
同时还要掌握各词类活用的特点，举一反三。
【解答】B．①乳：名词作动词，生子；②目：名词作动词，使眼色；
A．①刃：名词作动词，杀；②膏：使动用法，使肥沃；
C．①前：名词作动词，走上前；②羞：意动用法，感到羞耻；
D．①斗：使动用法，使争斗；②仗：名词作动词，拄着；
故选：B。
【点评】名词活用作动词：
1、两个名词连用，或名词和代词连用，它们如果不是并列关系或修饰关系，那么其中必
有一个名词活用为动词。例如：①五十者可以衣帛矣。②驴不胜怒，蹄之。
2、如果名词放在助动词、副词的后面或助词“所”“者”的前面，那么这个名词就活用
为动词。例如：①假舟辑者，非能水也，而绝江河。②非其身之所种则不食，非其夫
人之所织则不衣。
3、谓语后面的介词结构通常作主语，名词后面如果接上了介词结构，那么这个名词就要
活用为动词。例如：①树之以桑。②浴乎沂，风乎舞零，咏而归。
4、名词与连词“而”连接时，活用为动词。例如：①孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。
②项籍之解而东，高帝亦欲罢兵归国。
5、名词还有使动用法和意动用法，识别使动用法和意动用法要结合上下文的语言环境。
例如：①阙秦以利晋。②不如吾闻而药之也。
10．（3 分）下列各句中句式特点不同于其它句子的一项是（
）
A．见犯乃死，重负国
B．何以女为见？
C．缑王等皆死，虞常生得
D．臣诚恐见欺于王而负赵
【考点】37：文言句式．菁优网版权所有
【分析】此题是考查文言文中文言句式知识点。平时学习要多积累一些判断文言文句式
的标志性词语，还要熟悉现代语法，才能判断词语的位置发生了怎样的改变。
【解答】A．被动句，“见”表被动。句子翻译为：等到被（匈奴）侮辱以后才死，更加
对不起国家；
B．宾语前置句，应是“以何见女为”。句子翻译为：为什么要见你？（见你干什么？）；
C．被动句，意义被动句。句子翻译为：缑王等人都死在战乱中，虞常则被活捉；
D．被动句，“见…于”表被动。句子翻译为：我确实担心被（秦）王欺骗而有负赵国；
故选：B。
【点评】在古汉语中，在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句，即
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1484
借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。
有标志的被动句，大体有以下几种形式：
（1）动词后用介词“于“表被动，“于“起介绍引进动作行为的主动者的作用。如：“故
内惑于郑袖，外欺于张仪。“（《史记。屈原列传》）这里“惑“、“欺“的动作是由“于“后
的“郑袖“、“张仪“发出来的。
（2）有时也在介词“于“或动词前加“受“，形成“受…于…“的形式表被动。如：“吾
不能举金吴之地，十万之从，受制于人。“（《资治通鉴》）
（3）用“见“、“于“，“见…于…“表被动。如：“秦城恐不可得，徒见欺。“（《史记。
廉颇蔺相如列传》）“臣诚恐见欺于王而负赵。“（同上）“暴见于王。“（《孟子。梁惠王下》）
（4）“见“有一种特殊用法和表被动的“见“的形式很相近，如：“冀君实或见怒也。“（《答
司马谏议书》）这里的“见“不表被动，它是放丰动词前，表示对自己怎么样的客气说法，
像现代汉语中的“见谅“等那为此种用法。用“为“，“为…所…“表被动。如：“（巨）
偏在远郡，行将为人所并。“（《资治通鉴》）
用“被“表被动。如：“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。“（张溥《五人墓碑记》）
无标志的被动句，这种情况是指没被动词的被动句。如：“荆州之民附操者，逼兵势耳。
“（《资治通鉴》）这里的“逼兵势“是“被兵势所逼“的意思。
二。文言文被动句常见形式
1•词语：
（1）谓语+于+主动者
例：夫赵强而燕弱，而君幸＜于赵王＞（苛政猛＜于虎＞沛公军＜于霸上＞）
（2）见（被）+谓语
例：屈原信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？
（见恕见谅君既若见录陶公少时，作鱼梁吏。尝以坩鲊zha3 饷母。母封鮓付吏，反
书责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也！”）
（3）为+（主动者）+谓语
例：兔不可复得而身为宋国笑。
2•句式：
（1）…为+（主动者）+所+（谓语）（…为所…）
例：不者，若属皆且为所虏。
（2）…见+（谓语）于+（主动者）
例：臣诚恐见欺＜于王＞而负赵。
（3）…受+（谓语）+于+（主动者）
例：吾不能举全吴之地，十万之众，受制＜于人＞。
11．（5 分）阅读下面的材料，概括“众筹”的特点，不超过20 个字。
众筹指一种向群众募资以支持发起的个人或组织的行为，香港译作“群众集资”，台
湾译作“群众募资”，由发起人、跟投人、平台构成。任何人无论身份、地位、职业、年
龄、性别，只要有想法有创造能力都可以发起项目。但是发起人必须先将自己的创意（设
计图、成品、策划等）达到可展示的程度，才能通过平台的审核，而不单单是一个概念
或者一个点子。现代众筹一般通过互联网方式发布筹款项目并募集资金，相对于传统的
融资方式更为开放。群众募资被用来支持各种活动，包含灾害重建、竞选活动、创业募
资、艺术创作、软件开发、设计发明、科学研究等。
依靠大众力量，注重创意，低门槛，用途多样
。
【考点】85：提炼语意．菁优网版权所有
【分析】考查提炼语意
【解答】本题要求概括“众筹”的特点，由第一句下定义可知集资的对象是“群众”，“香
港译作‘群众集资’，台湾译作‘群众募资’，”是解释性的句子，可以忽略．发起的对象
是“任何人无论身份、地位、职业、年龄、性别”，可知入门的门槛低，“但是发起人必
须先将自己的创意”强调的是“创意”，最后一句谈的是用途．筛选后就可以概括为答案．
答案：依靠大众力量，注重创意，低门槛，用途多样．
【点评】通读原文，理清层义，对每层大意进行概括，按照要求进行压缩，删除不必要
的信息．
五、写作（60 分）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1485
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
近日，教育部考试中心下发的《关于2018 年高考考纲修订内容的通知》引起广大师
生的关注。其中语文科目有两点主要变化：一是“适度增加阅读量，考查信息时代和高
校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力”；二是“增加‘了解并掌握常见
的古代文化常识’的考查内容”。这种变化更注重“全面考察语文能力和人文素养”。
对于这些变化，广大师生有赞赏，有质疑，有困惑……
请根据材料，从实际情况出发，就这次高考语文科目的某一点调整及其意义阐述你的认
知和理解。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不
能泄露个人信息。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】这是一道社会热点类的新材料作文题．题目从最新的教育部考试中心的高考考
纲修订引发关注一事入手，没有任何的情感态度倾向与隐性引导，极具客观性．所以我
们在审题立意时需要从材料本身出发，深入挖掘材料的实质，并探究文件颁布的深层次
原因，从我们国家的教育现状入手，结合社会的种种正在热议的语文教育和改革方面的
种种问题，从历史溯源，向现实看齐，试着从青年人的角度来谈谈这一及修订社会影响
和价值导向．
从语文学科考纲修订的内容看来，一是“适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选
拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力”，这则修订，可以主要从语文学科考查要适
应新时期的发展，重视阅读量和阅读速度的方面来看，可以说这样的修订，体现的是语
文学科面对信息化时代的积极应变的态度，与时俱进才能适应时代．
二是“增加‘了解并掌握常见的古代文化常识’的考查内容”，以达到“全面考查语文能
力和人文素养”的目的．我国古代文化源远流长、博大精深、特色独具．为了提高中学
生现代汉语的读写能力，批判性继承我国古代文化遗产，我们应该掌握一定的古代文化
常识，作为中国人我们也要知道，传统的文化是中国社会和中华儿女的精神之“根”，只
有根系茁壮成长，才能让我们的社会更为健康地发展．修订增加中华优秀传统文化的考
核内容，对培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向
作用有着非常积极的作用．
如果考生能够更进一步，从修订一体现出的积极面向未来、适应时代的倾向，和修订二
体现出的勿忘传统、薪火相承结合起来，联系到高考考纲对学子综合素养提升与培养的
宏大布局和良苦用心，可谓是把材料吃透，以这样的整体观照的眼光和视野去行文，定
可无往而不利．
参考立意：
1、与其抱怨怀疑，不如激流勇进；
2、努力做适应新时代发展的新人才；
4、找回我们失落已久的文化之根；
5、新时代的语文，新时代的命运与责任等．
【解答】
找回失落的情怀
无论何时想起，拥裘衣炉火，泛舟湖上，烹茶煮酒，踏雪寻梅，在一片银色素白之
中，都是那种令人心醉的恣意．
无论何时想起，四世之家，长辈高坐，慈眉善目，小辈承欢膝下，欢歌笑语，热闹
满堂，都是那种令人心暖的温馨．
无论何时想起，暮春之时，竹林送爽，二人对坐，闲敲棋子，夜挑灯花，读书分茶，
都是那种令人心驰的自在．
无论何时想起，也都只是想起，也许在当下匆匆忙忙的日子里，我们已经无意间失
掉了前人的那一份情怀，无处寻觅，而眼下高考增加了了解并掌握常见的古代文化常识
的考查内容，便刚好给了我们一个找寻的契机，去寻回那份不知何时失落的情怀．
当下，我们有林林种种要追求、要顾虑的事，在紧张的现实生活中，为了让我们多
了解古代文化，只能高考做出硬性要求，诚然这是无奈之举，但确实是最为行之有效、
最有意义的办法．
高考要求考查古代文化常识，是在呸我们去真正感受这个文明古国经久不衰的宏大
气息，是在给我们机会去触摸它那温热跳动的脉搏．
五千年的文明古国，留给我们的是什么？是黄钟大吕，是笔墨春秋，是一段段铮铮
铁骨的故事，是一幅幅素淡朦胧的丹青水墨，可是我们整日里慌慌张张地奔波，有多久
没有想起它，即便高考现在提及了它，可我们也确实要真真切切地回望它，走近它，找
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1486
回我们伟大华夏的庄严与博大．
高考作此要求，也确实丰富了我们的知识，陶冶了我们的素养．
当我们走入历史，忘记高考，一想到这个世界曾来过孔孟老庄、大小李杜、岳飞苏
武、秦皇汉武，一想到空气中留有他们的温度，树木上有他们的指纹，怎么不会让你热
血沸腾，豪情万丈？高考的要求恰好让我们得以名正言顺地去学习和感受先贤留给我们
的深沉睿智，旷达洒脱，让我们与之共沐风雨，代代守望，提升的怎能仅仅是我们的作
文能力和人文素养？
高考的要求，让我们真正地可以转身，凝望过去，去触碰那片朦胧的温馨与寂寥，
去感受那些成熟的希望与绝望，去寻找那些先人们带给我们的智慧和力量，做好一个历
史重任在肩的学子，锻炼历史中人应有的魄力与情怀．高考如此恳切地放我们收拢过去
的岁月，熔炼隽永的情怀，去发现有美可以留恋，有梦可以相依，我们又何乐而不为呢？
【点评】文章题目新颖且蕴意鲜明，让人眼前一亮，给人耳目一新的感觉；尤其开篇的
点题段落，运用了排比、象征等多种修辞手法，用语精致并快速地点题，显示了作者比
较高的语言功底．文章内容契合题目，可谓达到了文题相符的要求．同时，作者使用事
例的能力较强，虽然都是人们耳熟能详的事例，但语言上的精致和典雅十分突出．论述
重点落在高考考纲的改变对我们失落的情怀的涵养上，这就使文章大放异彩，脱颖而出．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/17 15:30:06 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1487
2017-2018 学年黑龙江省哈尔滨三中高三（上）期末语文试
卷
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）（一）论述类文本阅读（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
公德与私德
什么是公德与私德？关于公德，我们可以很简单地把它理解为在公共领域中的道
德；私德，就是在私人生活领域中的道德。公德和私德作为道德行为，我们往往注意的
是作为道德主体的精神状态，即他是否有良好的道德操守与信念。但是公德与私德不仅
仅是伦理观念问题，还包含着公共舆论、包括着社会的公私域状态，以及相应的制度。
大约一个世纪前，梁启超提出了一个著名的判断：“中国，……偏于私德，而公
德殆阙如。”
在国人的伦理行为和生活中，有一个很矛盾的现象，就是在血缘亲情生活圈子当
中，非常注重自己如何做人，注重自己成为人际关系很好的人。他很注重自己的形象，
而且在待人接物和进退出处当中，都很精心。但这种对自己亲人的孝顺、甚至是舍身的
道德品质，一旦脱离血亲的家庭结构、家族结构，进入一个陌生人的天地，也就是他人
的环境中，它往往会产生不易察觉的另一方面：对他人的冷漠和自保。今天与陌生人交
往的国人，当发生和自己没关系的事件时，往往表现出冷漠、旁观的倾向。另一方面，
像挤车、抢位子时，则是以为不挤、不抢会吃亏，表现出自保的心理。实际是缺乏公共
道德，也就是梁漱溟所指出的缺乏公共交往生活习惯。所以，中国传统社会的公共伦理，
就是以血亲为辐射中心放大扩展开来的亲族关系伦理。
血亲伦理，因人而异，是“对人不对事”的具体权变伦理，而不是“对事不对人”
的原则性伦理。归结起来，就是私人关系的道德优先于社会公德。中国的传统伦理实际
上是把中国的关系学、私人关系学混为一体。而超出私人关系的公共关系，一方面作为
私人关系的延伸放大，另一方面，如果不能涵摄，也要把它放在其次的地位。
关于公德有必要强调三点：现代公德不是指传统意义上的无私。公德的前提是现
代个体人格。他有他的自由的信仰，自主的选择。因而不是从集体方面对个人单方面的
规定，而是个人自由的选择，因而这样一个主体和自觉选择的道德，实际上不是传统集
体主义文化语境中意指的公德。一个现代个人，他遵守公德，体现了一种情操，一种职
业的操守，体现了一个人的自律，恰恰体现了个体的人格的尊严。他不把自己看作一个
可以为所欲为的人，表现出高尚的职业的操守。这里的公德是以单数第一人称做出选择
的。因此这也成为现代私德的起源，是以现代人格的自我意识即民主、自由、自主为内
涵的。
这里还要注意一点，国人说的公德往往是遵纪守法、不随地吐痰、不乱闯红绿灯、
上车要买票等等。这些消极的具有底线意义的公德，当然属于公德的一种。但是公德的
本意，实际上是一种公共关怀，是一种公共精神，是超出个人的界限，关怀超出个人利
益以外的公共领域的事情。这是公德最初的意义。这个意义集中的体现是政治。如果把
公德仅仅作为一种言语行为文明礼貌之类的个人修养，实际是贬低了公德的意义。公德
关系到一个国家、一个民族是否能健康地保持它现代文明的体制。比如说对于腐败，对
于社会的进步，包括对于国家一些重大事件的处理，你是否有足够的关怀，这种关怀不
是被迫的、不是别人给你灌输的，而是自己自由地做出决定的。有这种公共精神，才是
真正意义上的公德。
公德与私德在现代条件下还有一个特点，它们之间是分化的：在公共领域建立
一种规则、制度，然后你要遵守，但是要保持公民权。相应地也要求在社会生活空间中
给私人留有私人领域。一个人，在私人的领域，只要不侵犯他人利益，都是受到保护的，
同时社会生活有真正民主和法制的公共空间。
（摘编自尤西林《漫谈社会转型中的公德与私德》）
（1）下列关于公德与私德的表述，不符合原文意思的一项是
A．公德和私德不仅关注道德主体的道德操守和信念，还包括公共舆论、社会的公私域
状态，以及相应的制度。
B．中国传统社会的公共伦理，其实就是血亲伦理的放大，讲权变，不讲原则，这是一
种放大了的亲族关系伦理。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1488
C．无论公德还是私德，都属于一种道德行为。中国传统伦理非常注重私人关系，私人
关系的道德优先于社会公德。
D．中国传统伦理中的公共关系其实就是私人关系的放大。当私人关系不能涵盖公共关
系时，才会优先考虑公德。
（2）下列不属于梁启超“中国，……偏于私德，而公德殆阙如”的表现的一项是
A．在自己的亲人圈中往往非常注重做人，对自己的亲人孝顺，甚至有一种舍身的道德
品质。
B．对待亲人和陌生人的态度不同，表现出一种“对事不对人”的具体权变伦理。
C．和别人挤车、抢位子，认为自己不挤不抢就吃亏了，实际上是出于一种自保的心理。
D．离开亲人，与陌生人交往，当发生与自己没有关系的事件时，国人往往表现得很冷
漠。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．现代公德不是指传统集体主义文化语境中对个人要求的无私，而是以民主、自由、
自主这些现代人格的自我意识为内涵的。
B．公德的本意是一种公共关怀，国人所说的遵纪守法、不随地吐痰、遵守交通规则等
消极的具有底线意义的行为品质虽然贬低了公德的意义，但是也属于公德。
C．本意上的公德应该是自主地关怀超出个人利益之外的国家重大事件的处理。它能够
保证到一个国家、一个民族健康地保持它现代文明的体制。
D．在现代社会中，个人要遵守公共领域的规则，同时，不侵犯他人利益的个人利益也
是受到保护的。
2．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
程千帆传
程千帆先生家相当清贫，但却是一个富有文学传统的诗书之家。因一家数代皆有
诗人。生性颖悟的程先生耳濡目染，自幼便能吟咏。程先生十多岁曾在伯父君硕先生所
办的私塾“有恒斋”里读过数年古书。君硕先生的教育方法与一般的私塾完全不同，他
讲授古文时文辞义理并重，而且要求学生用文言文写文章、日记与学习心得，并练习书
法，学习过程艰苦、繁重而且乏味，但正是这种严格的训练使程先生具备了阅读古书和
写作文言文及诗词的能力，并使他熟精古典典籍，从而对古代文化具有感性而深刻的体
会，这是他在文史研究尤其是古代诗学的研究中如鱼得水的重要原因。
如果说程先生在“有恒斋”中的学习仅仅是打好基础的话，那么他进入金陵大学
后就真正跃入学术的海洋了。在金大的四年中，他如饥似渴地吸取营养，学问大进。他
在晚年还深情回忆说：“在大学四年中，诸位老师各有专长，已使我耳濡目染，枵腹日充；
而因求知心切，又曾向不在金大任教，或虽任教而不曾讲授某项课程的先生们请教。”正
所谓“师傅领进门，修行靠个人”，程先生真正做到了转益多师、博采众长，在经学、史
学、目录学、文学批评史诸方面积累了深厚的学养。
程先生不是只知埋首于故纸堆中的旧式学究，他是紧跟时代脚步的新型学者。他
的气质中兼有学者的严谨、深刻和诗人的灵性、敏感。虽然他从小就在私塾中学会了写
作古体诗词的技巧，但在金大求学时却更醉心于新诗创作。他与同学孙望、友人常任侠
等人组织了一个诗社﹣﹣土星笔会，还办了一个新诗半月刊《诗帆》．《诗帆》虽然只办
了十七期就因故停刊了，但程先生已在上面发表了四十五首新诗，显示出他对新诗的热
情。
解放后，程先生在学术上已经成熟，而且形成了独特的治学方法。一九五四年，他与沈
祖棻把自己的十多篇论文结成集子出版，取名为《古典诗歌论丛》．这是程先生诗学研究
成果的第一次展示，也是他所倡导的治学方法的最早范例。沈祖棻在此书后记中指出：
“在师从古代文学的大家进行研究时，我们感到了旧有方法的缺点，那就是，没有将考
证和批评密切地结合起来……基于这样的理解，我们就尝试着一种将批评建立在考据基
础上的方法。”应该说，这种方法后来在程先生的著作和言论中曾得到过许多不同的表述，
但其基本精神却是完全一致的，这是贯穿他一生学术工作的精髓，是他对古代文学研究
在方法论上作出的最重要的贡献。
一九五七年，程先生被打成“右派”，受到了残酷迫害。程先生当时虽然不能操
笔作文，但他常常在心里进行思考，这实际上就是“打腹稿”式的“发愤著书”。于是，
一旦阴霾散去，大地春回，程先生的思考结果就源源不断地喷涌而出了。他后来陆续推
出的十多部著作，正是他“发愤著书”的结晶。他的这些著作是用整个生命铸成的，这
样的著作所蕴含的生命激情是常态下的论著难以拥有的，它们所达到的思想深度也是常
态下的论著难以企及的。一九七八年八月，程先生就任南京大学中文系教授。一般来说，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1489
一个学者在被耽误二十年后，最着急的事当然是整理自己的学术成果。然而程先生却把
培养学生放在第一位，他常常引《庄子》的话说：“指穷于为薪，火传也，不知其尽也。”
在他看来，弥补“文革”造成的损失，让光辉灿烂的中华文化后继有人，这是重中之重。
于是，程先生怀着虔诚的心愿重新走上了母校的讲坛，不顾年老体弱，亲自为本科生上
大课。
程先生曾说，别人都爱花，他却特别喜欢树。他本人就像是一棵根深叶茂的大树，
这棵大树深深地扎根于中华传统文化和现实生活的土壤中，所以它虽然经受过无数次的
风刀霜剑，却依然以“柯如青铜根如石”的夭矫身姿屹然挺立。
【相关链接】
程先生对于自己的成果总是感到不满意，而对别人的长处则充分地尊重，这种作风也鲜
明地体现在他的教学和学术研究之中。他的著述偶然出现错误时，决不护短，反而闻过
则喜。正因为此，当程先生对学生提出要谦虚谨慎的时候，就特别具有说服力。
（摘编自莫砺锋《程千帆沈祖棻学记》）
（1）下列对材料有关内容的理解和概括，不正确的一项是
A．程千帆身上具有诗人的灵性与敏感，他醉心于新诗创作，先后在新诗刊《诗帆》上
发表多首诗歌，对新诗的发展起到了巨大的作用。
B．程千帆常引用《庄子》的话，来表达他希望光辉灿烂的中华文化能薪火相传的愿望，
这也正是他不顾年老体弱，亲自为本科生上大课的思想基础。
C．作者将程千帆比作“一棵根深叶茂的大树”，这既肯定了程千帆在诸多领域所做出的
突出贡献，也赞美了他崇高的品格。
D．本文在写法上，叙述与评论结合，文章在叙述程千帆求学经历、学术成就等的同时，
也对相关内容给予了精当的评价。
（2）程千帆在治学方面表现出了哪些精神？请结合材料简要概括。
（3）文中说“师傅领进门，修行靠个人”，这两句话的内涵你是如何理解的？在传主身
上又是如何体现的？请结合文本举例说明。
3．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
山里人
侯发山
周末，我和老孟等几个朋友驱车前往靠山屯的一家农家乐，那儿有土鸡肉、野兔
等野味，还有乌龟、鹿肉什么的。我去的次数多了，跟老板二狗熟悉，他透露说也有一
部分是圈养的，其实他不说我也能猜测个八九不离十。
老孟，是个盖房子的，尊称房地产商，这天是他请客。刚坐下，就对二狗豪气十
足地说：“先来盘鳄鱼肉。”
二狗看看这个，看看那个，为难地说：“老板，小店没有这个。”
老孟眼也不瞄二狗，“啪”地声甩出鼓囊囊的钱包：“不差钱，上。”
二狗忙掏出烟来给我们散烟：“老板，这个真没有。不信您问侯老板。”
“行了老孟，有那个意思就行了……来，土鸡一只，野兔一份……”二狗拿我当
救星，我不能不出面。我知道老孟这人，在有些人面前当孙子，来这里尝尝当大爷的滋
味，找找平衡。
二狗这儿有个规矩，怕客人喝多后算账掰扯不清，点菜后先交钱再上菜。
点完菜，二狗一算账，四百八。老孟从钱夹里捻出四张老人头。二狗死活不愿意，
说俺是实诚人，饭菜也是实价格，没法优惠。
老孟又抽了一张五十的。二狗还是不愿意。
我见识过二狗的较真，劝老孟：“人家也不容易，你也不差这一星半点的，给了
吧。”
老孟没说话，又掏出一张十元的。
“还差二十。”二狗伸着手，很执着，“都是有本钱的，俺不能干赔本买卖。”
我看不过去，刚要掏钱，老孟见状，忙掏出一张五十的摔给二狗：“不用找了。”
二狗也不说话，又找回老孟三十元。
“ 太抠了，以后打死我也不来了。”老孟黑着脸。
菜一道道上来了。味道嘛，也确实不错。气氛在酒精的滋润下活跃起来，老孟的
脸色慢慢变得红润了。这就好，吃饭嘛，要的就是心情。
这当口来了一个十岁左右的男孩，高声叫道：“一碗鸽子面。”二狗笑眯眯地应答
着，收下了男孩递过去的一张红色的钱币。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1490
面条还没做成，男孩到门外边耍去了。我忍不住提醒二狗：“狗老板，你看清楚
了，那可是冥币！”
“我知道。”二狗说罢，就把团在手里的冥币撕了。
“难道男孩的父亲是个地头蛇？”我有点糊涂地看着二狗。
二狗淡淡一笑：“孩子得过脑膜炎，脑子不大灵醒，常把冥币当钱使。”
老孟附和道：“都是有本钱的，咋说也不能干赔本买卖啊。”听口气，完全是在嘲
讽二狗。
“他也只是买碗面，没啥。”二狗不以为然。
我由衷地说：“你这么好心，孩子真幸运。”
二狗说：“不只是我，村里凡是开店铺的都这样对他。”
这时，服务员刚好过来端菜，她说：“这个孩子是村长的。”
原来如此！我恍然大悟。
老孟放下酒杯，冷冷一笑，说：“谁说山里人老实？也会拍马屁嘛。”
二狗真是傻蛋，居然没有看出老孟的冷嘲热讽，说：“别说吃碗面条，吃俺身上
的肉俺都舍得。”
想想也是的，谁让人家的爸爸是村长呢？许多事要仰仗人家。这么一想，我也就
释然了，忙给老孟碰杯，不让他再嘲弄二狗。
“明白了，村长挂着账……行。狗老板会做生意。”老孟一副豁然明白的样子。
“肯定这样。”在座的一个朋友同意老孟的说法。
难道他们说的是事实？我眨巴着眼盯着二狗。如果真是如他们所说，错也不在二
狗。
二狗没接话茬，叹口气，说：“去年秋天一个晚上，大暴雨，村长进山巡视，见
屋子裂缝了，忙背出孤寡老人刘大爷，刘大爷说收音机还在屋里。村长刚返回屋子，轰
隆一声，屋子塌了……刘大爷在屋子前跪了整整一天。”
我们几个人一下子都沉默了。
半个月后，接到老孟的电话，邀我一起去靠山屯。我说：“嘴又馋了？”老孟说：
“那个农家乐还真有点味道。”
（有删改）
（1）下列对文章的理解，不正确的两项是
A．小说开篇写老孟点菜时先点鳄鱼肉，再“甩出鼓囊囊的钱包”，言行看似充满豪气，
实际上是老孟在山里人面前显示优越感。
B．“忙掏出烟来给我们散烟”，表现了二狗对顾客的恭敬，其中含有没能满足顾客要求
的歉意，也有与顾客拉近情感距离的善意。
C．二狗将团在手里的红色钱币撕掉，说明他知道自己从男孩手中接过来的就是冥币，
那一刻他的内心有着深深的无奈和愤怒。
D．服务员的插话交代了孩子的身份，却也招来了老孟对二狗的冷嘲热讽，甚至使“我”
也对二狗的做法的正当性产生了怀疑。
E．小说插叙了村长为救刘大爷牺牲的内容，解说了男孩免费吃面的原因，也展现了山
村淳朴的民风，升华了小说表达的情感。
（2）小说结尾老孟说“那个农家乐还真有点味道”，这样写有什么作用？请简要分析。
（3）关于本篇小说的主人公，有人说是二狗，有人认为是老孟。请结合全文，谈谈你的
看法。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
李籓，字叔翰，其先赵州人。籓少姿制闲美敏于学居父丧家本饶财姻属来吊有持
去者未尝问益务施与居数年略尽年四十余困广陵间不自振妻子追咎，籓晏如也。
徐州张建封辟．节度府。建封卒，濠州刺史杜兼疾驱至，阴有顗望①，籓泣谓曰：
“公今丧，君宜谨守土，何弃而来？宜速还，否则以法劾君！”兼恨之，因诬奏：“建封
死，籓撼其军，有非望”。德宗
．．怒，密诏
．．徐泗节度使杜佑杀之。佑雅器籓，得诏，十日不
发，召见籓曰：“世谓生死报应，验乎？”籓曰：“殆然。”曰：“审若此，君宜遇事无恐。”
因出诏示籓，籓色不变，曰：“信乎，杜兼之报也！”佑曰：“慎毋畏，吾以阖门保君矣。”
帝未之信，亟追籓。既入，帝望其状貌，曰：“是岂作乱人邪？”释之，拜秘书郎。
王仲舒与同舍郎韦成季、吕洞日置酒邀宾客相乐，慕籓名，强致之。仲舒等为俳
说庾语相狎昵，籓一见，谢不往，曰：“吾与终日，不晓所语何哉！”后仲舒等果坐斥废。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1491
累擢吏部郎中。裴垍白宪宗，谓籓有宰相器。会郑絪罢，因拜门下侍郎、同中书门下平
章事。
籓忠谨，好丑必言，帝以为无隐。尝问祈禳②之数，籓言：“孔子病，止子路之
祷。汉文帝每祭，敕．有司敬而不祈。使神无知，则不能降福；有知，固不可私己求媚而
悦之也。且义于人者和于神，人乃神之主，人安而福至。”帝悦曰：“当与公等上下相勖，
以保此言。”河东节度使王锷赂权近求兼宰相，密诏中书门下曰：“锷可兼宰相。”籓遽取
笔灭“宰相”字，署其左曰：“不可。”还奏之。宰相权德舆失色曰：“有不可，应别为奏，
可以笔涂诏邪？”籓曰：“势迫矣，出今日便不可止。”既而事得寝。明年，为华州刺史。
未行，卒，年五十八，赠．户部尚书，谥曰贞简。
（节选自《新唐书•列传九十四》）
【注】①顗（yǐ ）望：静候接任的企图。②祈禳：祈祷上天降福，消除灾祸。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．籓少姿制闲美/敏于学/居父丧家/本饶财姻/属来吊/有持之者/未尝问/益务施与/居数年
略尽/年四十余/困广陵间/不自振/
B．籓少姿制/闲美敏于学居/父丧/家本饶财/姻属来吊/有持去者/未尝问/益务施与/居数年
略尽/年四十余/困广陵间/不自振/
C．籓少姿制闲美/敏于学/居父丧/家本饶财/姻属来吊/有持去者/未尝问/益务施与/居数年
略尽/年四十余/困广陵间/不自振/
D．籓少姿制闲美/敏于学/居父丧/家本饶财/姻属来吊/有持去者未/尝问益务/施与/居数年
略尽/年四十余/困广陵间/不自振/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．辟指征召做官，唐代朝廷大臣可征召名士大儒为官，地方长官也可自行辟聘，这是
沿袭汉代的科举制度。
B．敕指皇帝的命令或诏书，大体等同于诏和制。明、清六品以下的官授“敕命”，敕使
是传达皇帝诏书的使者。
C．密诏是指中国古代封建社会皇帝给大臣们下达的秘密诏书，相当下机密圣旨，区别
于平常皇帝分封大臣与颁布政令的圣旨。
D．赠是古代朝廷对功臣父祖或本人死后追封爵位官职，赠官一般在原官衔基础上加一
级。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．李籓入仕以后，刚直不阿。节度使张建封死时，刺史杜兼顗望节度使位置而前来奔
丧，李藩义正词严地指责他擅离职守，并声言若不速回濠州职任上就将依法弹劾他。
B．李籓在朝为官，交往谨慎。在朝担任秘书郎时，同僚王仲舒等同仰慕他的名节而强
行邀请他赴宴，宴会上王仲舒等说玩笑话和隐语，此后李藩就不再和他们往来了。
C．李籓忠于皇上，敢于进谏。唐宪宗向他询问祈禳之术时，李播援引孔子生病、汉文
帝祭祀都不让祈祷的故事直言劝诫，指出对百姓有义对神灵和顺，人就能主宰神。
D．李籓坚持原则，不畏强权。节度使王锷贿赂皇帝身边人寻求兼任宰相，宪宗皇帝下
密诏同意兼任，他看到密诏时立即笔涂诏书驳回，其做法让同僚权德舆大惊失色。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①帝未之信，亟追籓。既入，帝望其状貌，曰：“是岂作乱人邪？”
②使神无知，则不能降福：有知，固不可私己求媚而悦之也。
5．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
塞下曲
王昌龄
饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮。
昔日长城战，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的两项是
A．诗歌开头两句是军士饮马渡河时的所见所感，运用比喻的手法把地域的特点形象地
描绘了出来，描绘了塞外枯旷苦寒的景象。
B．三四两句写远望临洮的景象，暮色苍茫，天边挂着一轮金黄的落日，临洮城远远地
隐现在暮色中。画面清新绮丽，气势恢宏。
C．临洮，古县名，因县城临洮水而得名。即今甘肃东部的岷县，是长城的起点，这里
常常发生战争，后人常用此代指边塞地区。
D．七八两句以深刻的议论收笔，在生动的场景中将战争的残酷极其深刻地揭示出来，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1492
因而更具有震撼人心的力量，手法极其高妙。
E．此诗构思上用侧面来表现主题。诗中并没具体描写战争，而是通过对塞外景物和昔
日战争遗迹的描绘，来表达诗人对战争的看法。
（2）本诗蕴含了诗人游历边塞时复杂的情感，请结合诗句具体分析。
6．（5 分）古诗文默写
（1）《雁门太守行》中“
，
”两句，既渲染了兵临城下的紧张气氛，又
借助日光显示了守军的威武雄壮。
（2）《江城子•密州出猎》中，“
，
”两句含蓄地表达了苏轼渴望被重新
任用的心情。
（3）陆游《游山西村》中表达诗人豁然开朗的人生境界的句子是“
”。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（
）
①每逢钱塘江大潮，潮来气势汹汹，发出瓦釜雷鸣
．．．．般的巨响，潮水都拍上了堤坝，而观
潮的群众早已挤满海塘，人声鼎沸几乎要赛过潮涌。
②各地的“戏曲进校园”活动开展得如火如荼，那引人入胜的故事、圆润婉转的唱腔、
美轮美奂
．．．．的服饰无一不激发了学生们对戏曲文化的兴趣。
③写作其实不难，一开始的时候，尽可能踏踏实实的用字，写自己日常生活中所观察、
所体验、所感动的真实人生，就能写出平易近人
．．．．的文字。
④到现场看球类比赛和在屏幕前看感觉是大相径庭
．．．．的，每当进球得分的时候，场内气氛
都会很热烈，很多球迷都会欢呼着从椅子上跳起来。
⑤一些人提出，我国为现有发展付出的生态代价过于高昂，雾霾的出现就是一种表现，
现在的当务之急
．．．．应该是实行有效的措施来解决这一问题。
⑥新的一年，又将有很多影片被搬上荧屏，虽然目前还无法欣赏到完整的影片，但我们
从一些预告片，也能管中窥豹
．．．．，略见各影片的风格特点。
A．①②⑤
B．①④⑥
C．②③⑤
D．③④⑥
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．近日一则医患争吵视频在网上迅速传播，上传视频的网友对视频进行了剪辑，只是
播放了其中争执最为激烈的部分，在有意误导了网民
B．面对校园霸凌事件，事发时的及时妥善处理，事发后的有力惩戒和科学教育，以及
对事件的正确舆论引导，三者缺一不可
C．“闯关东”来的人中有不少加入了修筑中东铁路的队伍，成为沙俄的廉价劳动力，吃
住条件十分恶劣，却为南岗的兴起洒下了血汗
D．哈尔滨市环境保护局负责人员表示，2016 年以来哈市环保部门积极主动、依职尽责，
大气污染防治各项重点任务取得明显增长
9．（3 分）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（
）
从考古证据来看，人类的历史可以上溯二三百万年，但社会大众能够看到并熟知的，不
过数千年。
；而数千年来的历史，却经历着人类自身不断的创造与积累，
时至今日，我们尚能见到数千年文明所遗留下来的凤毛麟角，实属万幸。
A．百万年以上的历史之所以淹没，是由于年代过于久远，写就沧桑，自然的神力足以
削山填海
B．百万年以上的历史之所以淹没，是由于年代过于久远，自然的神力足以削山填海，
写就沧桑
C．由于年代过于久远，写就沧桑，自然的神力足以削山填海，所以百万年以上的历史
之就淹没了
D．由于年代过于久远，自然的神力足以削山填海，写就沧桑，所以百万年以上的历史
之就淹没了
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
①
？学者高洪雷的观点是：从地质学维度分析，一万年前第四季大冰期后迎来
地球间冰期，气候变暖成为不可逆转的趋势，②
，令陆上丝绸之路走向衰落成
为必然。从世界史维度看，工业革命后，伴随蒸汽机的改进和广泛使用，航海业得以迅
速发展，③
。海上丝绸之路最终取代陆上丝绸之路，西域受到冷落。
11．（3 分）第十三届全运会于2018 年9 月在天津举行，下面是第十三届全运会的会徽，请
写出该标志中除2017、汉字和字母以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1493
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
2016 年诺贝尔文学奖得主鲍勃•迪伦少年时期便表现出音乐天赋，高中时他就加入
了一个小型摇滚乐队并组织演出。1961 年，鲍勃•迪伦从大学辍学，开始致力于歌唱工
作。半个世纪以来，他让音乐真正变成表达人生观和态度的一个工具，深刻地影响着美
国文化甚至整个世界的文化。
因央视纪录片《我在故宫修文物》的走红，故宫博物院钟表修复师王津被网友赞为
“故宫男神”。进故宫修复钟表四十年，他陆续修复和检修了两三百件钟表，成为顶尖的
文物修复专家。但他坦言，年轻的时候也没什么规划，进入故宫工作之后，他越做越喜
欢，后来发现修复钟表就是他的梦想。
“生涯规划”是最近十分流行的概念，它是指对自己的兴趣、爱好、能力进行综合
分析与权衡，结合时代特点，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之
有效的安排。这两个人的“生涯规划”不同，你认为谁对你有更大的启发和借鉴意义？
请综合材料内容及含意作文。要求选好角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不要套
作，不得抄袭。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1494
2017-2018 学年黑龙江省哈尔滨三中高三（上）期末语文
试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）（一）论述类文本阅读（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
公德与私德
什么是公德与私德？关于公德，我们可以很简单地把它理解为在公共领域中的道
德；私德，就是在私人生活领域中的道德。公德和私德作为道德行为，我们往往注意的
是作为道德主体的精神状态，即他是否有良好的道德操守与信念。但是公德与私德不仅
仅是伦理观念问题，还包含着公共舆论、包括着社会的公私域状态，以及相应的制度。
大约一个世纪前，梁启超提出了一个著名的判断：“中国，……偏于私德，而公
德殆阙如。”
在国人的伦理行为和生活中，有一个很矛盾的现象，就是在血缘亲情生活圈子当
中，非常注重自己如何做人，注重自己成为人际关系很好的人。他很注重自己的形象，
而且在待人接物和进退出处当中，都很精心。但这种对自己亲人的孝顺、甚至是舍身的
道德品质，一旦脱离血亲的家庭结构、家族结构，进入一个陌生人的天地，也就是他人
的环境中，它往往会产生不易察觉的另一方面：对他人的冷漠和自保。今天与陌生人交
往的国人，当发生和自己没关系的事件时，往往表现出冷漠、旁观的倾向。另一方面，
像挤车、抢位子时，则是以为不挤、不抢会吃亏，表现出自保的心理。实际是缺乏公共
道德，也就是梁漱溟所指出的缺乏公共交往生活习惯。所以，中国传统社会的公共伦理，
就是以血亲为辐射中心放大扩展开来的亲族关系伦理。
血亲伦理，因人而异，是“对人不对事”的具体权变伦理，而不是“对事不对人”
的原则性伦理。归结起来，就是私人关系的道德优先于社会公德。中国的传统伦理实际
上是把中国的关系学、私人关系学混为一体。而超出私人关系的公共关系，一方面作为
私人关系的延伸放大，另一方面，如果不能涵摄，也要把它放在其次的地位。
关于公德有必要强调三点：现代公德不是指传统意义上的无私。公德的前提是现
代个体人格。他有他的自由的信仰，自主的选择。因而不是从集体方面对个人单方面的
规定，而是个人自由的选择，因而这样一个主体和自觉选择的道德，实际上不是传统集
体主义文化语境中意指的公德。一个现代个人，他遵守公德，体现了一种情操，一种职
业的操守，体现了一个人的自律，恰恰体现了个体的人格的尊严。他不把自己看作一个
可以为所欲为的人，表现出高尚的职业的操守。这里的公德是以单数第一人称做出选择
的。因此这也成为现代私德的起源，是以现代人格的自我意识即民主、自由、自主为内
涵的。
这里还要注意一点，国人说的公德往往是遵纪守法、不随地吐痰、不乱闯红绿灯、
上车要买票等等。这些消极的具有底线意义的公德，当然属于公德的一种。但是公德的
本意，实际上是一种公共关怀，是一种公共精神，是超出个人的界限，关怀超出个人利
益以外的公共领域的事情。这是公德最初的意义。这个意义集中的体现是政治。如果把
公德仅仅作为一种言语行为文明礼貌之类的个人修养，实际是贬低了公德的意义。公德
关系到一个国家、一个民族是否能健康地保持它现代文明的体制。比如说对于腐败，对
于社会的进步，包括对于国家一些重大事件的处理，你是否有足够的关怀，这种关怀不
是被迫的、不是别人给你灌输的，而是自己自由地做出决定的。有这种公共精神，才是
真正意义上的公德。
公德与私德在现代条件下还有一个特点，它们之间是分化的：在公共领域建立
一种规则、制度，然后你要遵守，但是要保持公民权。相应地也要求在社会生活空间中
给私人留有私人领域。一个人，在私人的领域，只要不侵犯他人利益，都是受到保护的，
同时社会生活有真正民主和法制的公共空间。
（摘编自尤西林《漫谈社会转型中的公德与私德》）
（1）下列关于公德与私德的表述，不符合原文意思的一项是
D
A．公德和私德不仅关注道德主体的道德操守和信念，还包括公共舆论、社会的公私域
状态，以及相应的制度。
B．中国传统社会的公共伦理，其实就是血亲伦理的放大，讲权变，不讲原则，这是一
种放大了的亲族关系伦理。
C．无论公德还是私德，都属于一种道德行为。中国传统伦理非常注重私人关系，私人
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1495
关系的道德优先于社会公德。
D．中国传统伦理中的公共关系其实就是私人关系的放大。当私人关系不能涵盖公共关
系时，才会优先考虑公德。
（2）下列不属于梁启超“中国，……偏于私德，而公德殆阙如”的表现的一项是
B
A．在自己的亲人圈中往往非常注重做人，对自己的亲人孝顺，甚至有一种舍身的道德
品质。
B．对待亲人和陌生人的态度不同，表现出一种“对事不对人”的具体权变伦理。
C．和别人挤车、抢位子，认为自己不挤不抢就吃亏了，实际上是出于一种自保的心理。
D．离开亲人，与陌生人交往，当发生与自己没有关系的事件时，国人往往表现得很冷
漠。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
C
A．现代公德不是指传统集体主义文化语境中对个人要求的无私，而是以民主、自由、
自主这些现代人格的自我意识为内涵的。
B．公德的本意是一种公共关怀，国人所说的遵纪守法、不随地吐痰、遵守交通规则等
消极的具有底线意义的行为品质虽然贬低了公德的意义，但是也属于公德。
C．本意上的公德应该是自主地关怀超出个人利益之外的国家重大事件的处理。它能够
保证到一个国家、一个民族健康地保持它现代文明的体制。
D．在现代社会中，个人要遵守公共领域的规则，同时，不侵犯他人利益的个人利益也
是受到保护的。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较．选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项．
【解答】（1）D、“当私人关系不能涵盖公共关系时，才会优先考虑公德”表述有误．原
文第四段是“私人关系不能涵摄公共关系时，公共关系被放在其次的地位”．故选D．
（2）B、“对事不对人”表述有误．原文第四段是“对人不对事”．故选B．
（3）C、原文第六段里只是强调了公德对其的影响，是“关系到”而并非“确保”．故
选C．
答案：
（1）D
（2）B
（3）C
【点评】一般论述类文本以以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有
理论性强、逻辑性强、针对性强的特点．论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论
为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内
容，它包括论文、杂文评论等．
2．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
程千帆传
程千帆先生家相当清贫，但却是一个富有文学传统的诗书之家。因一家数代皆有
诗人。生性颖悟的程先生耳濡目染，自幼便能吟咏。程先生十多岁曾在伯父君硕先生所
办的私塾“有恒斋”里读过数年古书。君硕先生的教育方法与一般的私塾完全不同，他
讲授古文时文辞义理并重，而且要求学生用文言文写文章、日记与学习心得，并练习书
法，学习过程艰苦、繁重而且乏味，但正是这种严格的训练使程先生具备了阅读古书和
写作文言文及诗词的能力，并使他熟精古典典籍，从而对古代文化具有感性而深刻的体
会，这是他在文史研究尤其是古代诗学的研究中如鱼得水的重要原因。
如果说程先生在“有恒斋”中的学习仅仅是打好基础的话，那么他进入金陵大学
后就真正跃入学术的海洋了。在金大的四年中，他如饥似渴地吸取营养，学问大进。他
在晚年还深情回忆说：“在大学四年中，诸位老师各有专长，已使我耳濡目染，枵腹日充；
而因求知心切，又曾向不在金大任教，或虽任教而不曾讲授某项课程的先生们请教。”正
所谓“师傅领进门，修行靠个人”，程先生真正做到了转益多师、博采众长，在经学、史
学、目录学、文学批评史诸方面积累了深厚的学养。
程先生不是只知埋首于故纸堆中的旧式学究，他是紧跟时代脚步的新型学者。他
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1496
的气质中兼有学者的严谨、深刻和诗人的灵性、敏感。虽然他从小就在私塾中学会了写
作古体诗词的技巧，但在金大求学时却更醉心于新诗创作。他与同学孙望、友人常任侠
等人组织了一个诗社﹣﹣土星笔会，还办了一个新诗半月刊《诗帆》．《诗帆》虽然只办
了十七期就因故停刊了，但程先生已在上面发表了四十五首新诗，显示出他对新诗的热
情。
解放后，程先生在学术上已经成熟，而且形成了独特的治学方法。一九五四年，他与沈
祖棻把自己的十多篇论文结成集子出版，取名为《古典诗歌论丛》．这是程先生诗学研究
成果的第一次展示，也是他所倡导的治学方法的最早范例。沈祖棻在此书后记中指出：
“在师从古代文学的大家进行研究时，我们感到了旧有方法的缺点，那就是，没有将考
证和批评密切地结合起来……基于这样的理解，我们就尝试着一种将批评建立在考据基
础上的方法。”应该说，这种方法后来在程先生的著作和言论中曾得到过许多不同的表述，
但其基本精神却是完全一致的，这是贯穿他一生学术工作的精髓，是他对古代文学研究
在方法论上作出的最重要的贡献。
一九五七年，程先生被打成“右派”，受到了残酷迫害。程先生当时虽然不能操
笔作文，但他常常在心里进行思考，这实际上就是“打腹稿”式的“发愤著书”。于是，
一旦阴霾散去，大地春回，程先生的思考结果就源源不断地喷涌而出了。他后来陆续推
出的十多部著作，正是他“发愤著书”的结晶。他的这些著作是用整个生命铸成的，这
样的著作所蕴含的生命激情是常态下的论著难以拥有的，它们所达到的思想深度也是常
态下的论著难以企及的。一九七八年八月，程先生就任南京大学中文系教授。一般来说，
一个学者在被耽误二十年后，最着急的事当然是整理自己的学术成果。然而程先生却把
培养学生放在第一位，他常常引《庄子》的话说：“指穷于为薪，火传也，不知其尽也。”
在他看来，弥补“文革”造成的损失，让光辉灿烂的中华文化后继有人，这是重中之重。
于是，程先生怀着虔诚的心愿重新走上了母校的讲坛，不顾年老体弱，亲自为本科生上
大课。
程先生曾说，别人都爱花，他却特别喜欢树。他本人就像是一棵根深叶茂的大树，
这棵大树深深地扎根于中华传统文化和现实生活的土壤中，所以它虽然经受过无数次的
风刀霜剑，却依然以“柯如青铜根如石”的夭矫身姿屹然挺立。
【相关链接】
程先生对于自己的成果总是感到不满意，而对别人的长处则充分地尊重，这种作风也鲜
明地体现在他的教学和学术研究之中。他的著述偶然出现错误时，决不护短，反而闻过
则喜。正因为此，当程先生对学生提出要谦虚谨慎的时候，就特别具有说服力。
（摘编自莫砺锋《程千帆沈祖棻学记》）
（1）下列对材料有关内容的理解和概括，不正确的一项是
A
A．程千帆身上具有诗人的灵性与敏感，他醉心于新诗创作，先后在新诗刊《诗帆》上
发表多首诗歌，对新诗的发展起到了巨大的作用。
B．程千帆常引用《庄子》的话，来表达他希望光辉灿烂的中华文化能薪火相传的愿望，
这也正是他不顾年老体弱，亲自为本科生上大课的思想基础。
C．作者将程千帆比作“一棵根深叶茂的大树”，这既肯定了程千帆在诸多领域所做出的
突出贡献，也赞美了他崇高的品格。
D．本文在写法上，叙述与评论结合，文章在叙述程千帆求学经历、学术成就等的同时，
也对相关内容给予了精当的评价。
（2）程千帆在治学方面表现出了哪些精神？请结合材料简要概括。
（3）文中说“师傅领进门，修行靠个人”，这两句话的内涵你是如何理解的？在传主身
上又是如何体现的？请结合文本举例说明。
【考点】43：传记阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（2）本题考查学生分析传主人物品质基本能力．
（3）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．
【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉
及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：
①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，
抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者
观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一
排除得出答案．A、“对新诗的发展起到了巨大的作用”评价不当，原文只肯定了其对新
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1497
诗的创作热情，并未言及对新诗的贡献．故选A．
（2）本题考查学生分析传主人物品质基本能力．解答此类题目需要学生准确细致把握文
章的主要内容，尤其是要结合文章内容与传主的主要事迹进行具体分析，突出传主所反
映出的人物品质与时代精神内涵，这是解答本题的关键所在．题干表述为“程千帆在治
学方面表现出来哪些精神”，解答的时候要突出程千帆保持一种勤奋钻研的治学态度，形
象揭示出程千帆先生孜孜以求的学术精神；先生始终沉醉于诗歌的创作，把更多的精力
用于古代诗歌的一种研究方法，这是一种积极进步，勇于创新探索的时代内涵．在文革
时期程千帆先生被打成右派，但是都没有放弃，体现出一种坚韧不拔的人生态度．
（3）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．这是一道探究的题
目，请结合全文并联系实际谈谈你的看法，答题时一定要结合传主的经历，不能抛开原
文随意拓展，答题时可以是两个方向，第一，就某一点结合文章作深入的探究，即向内
挖掘，这种方式一般不扩展，指结合文章例句事例即可；另一种方式适当结合现实探究，
即向外拓展，即适用于结合现实谈自己的看法的题目．“师傅领进门，修行靠个人”这是
一种最基本的学习方法，考验着学习者能否有着一种积极进取的精神，程千帆先生师从
伯父，周为他打下了坚实的古文基础，进入金陵大学之后程千帆先生自己求学心切，学
习多方面的诗歌创作方式，研究出了大量的古典诗歌表达技巧以及是个表达韵律，坚持
独立思考的研究方法，表现出程千帆先生自学成才，独立思考的精神品质．
答案：
（1）A
（2）①刻苦钻研，孜孜以求．程千帆始终保持勤奋钻研的求学态度．②乐于探索，勇
于创新．程千帆醉心于新诗创作，勇于尝试新的古代文学研究方法．③坚忍顽强，锲而
不舍．即便被打成“右派”，他也“打腹稿”式地“发愤读书”．④闻过则喜，谦虚谨慎．乐
于让别人指出自己的错误，总是对自己的成果不满意．（4 分．答出一点给1 分，意思对
即可）
（3）关系：“师傅领进门”是个人开展学习的有效途径与必要前提，但个人的修行则是
“师傅领进门”后能否学业成功的关键．（1 分）
表现：①程千帆师从伯父君硕先生，君硕先生注重文辞义理，要求严格，这帮助程千帆
打下了坚厚的古文基础．但这更要得益于程千帆在艰苦繁重的学习中的刻苦与坚持．进
入金陵大学，各位大师为程千帆提供了丰厚的给养，但关键还是在于程千帆自己求学心
切，博采众长（2 分）②在学习的过程中，程千帆掌握了古典诗歌的技巧和古文研究的
方法，但是他能够结合个人的兴趣爱好，在新诗方面取得了自己的成就．能够坚持独立
思考，形成了独特的古代文学研究方法．（2 分）
【点评】纵观全篇把握主旨解题方法：
一篇文章是一个有机的整体．
读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，
甚至徒劳无益．因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握．那么，
如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观
上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵．其次还要看文章的作者、写作时间和文
后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明
确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了．
3．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
山里人
侯发山
周末，我和老孟等几个朋友驱车前往靠山屯的一家农家乐，那儿有土鸡肉、野兔
等野味，还有乌龟、鹿肉什么的。我去的次数多了，跟老板二狗熟悉，他透露说也有一
部分是圈养的，其实他不说我也能猜测个八九不离十。
老孟，是个盖房子的，尊称房地产商，这天是他请客。刚坐下，就对二狗豪气十
足地说：“先来盘鳄鱼肉。”
二狗看看这个，看看那个，为难地说：“老板，小店没有这个。”
老孟眼也不瞄二狗，“啪”地声甩出鼓囊囊的钱包：“不差钱，上。”
二狗忙掏出烟来给我们散烟：“老板，这个真没有。不信您问侯老板。”
“行了老孟，有那个意思就行了……来，土鸡一只，野兔一份……”二狗拿我当
救星，我不能不出面。我知道老孟这人，在有些人面前当孙子，来这里尝尝当大爷的滋
味，找找平衡。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1498
二狗这儿有个规矩，怕客人喝多后算账掰扯不清，点菜后先交钱再上菜。
点完菜，二狗一算账，四百八。老孟从钱夹里捻出四张老人头。二狗死活不愿意，
说俺是实诚人，饭菜也是实价格，没法优惠。
老孟又抽了一张五十的。二狗还是不愿意。
我见识过二狗的较真，劝老孟：“人家也不容易，你也不差这一星半点的，给了
吧。”
老孟没说话，又掏出一张十元的。
“还差二十。”二狗伸着手，很执着，“都是有本钱的，俺不能干赔本买卖。”
我看不过去，刚要掏钱，老孟见状，忙掏出一张五十的摔给二狗：“不用找了。”
二狗也不说话，又找回老孟三十元。
“ 太抠了，以后打死我也不来了。”老孟黑着脸。
菜一道道上来了。味道嘛，也确实不错。气氛在酒精的滋润下活跃起来，老孟的
脸色慢慢变得红润了。这就好，吃饭嘛，要的就是心情。
这当口来了一个十岁左右的男孩，高声叫道：“一碗鸽子面。”二狗笑眯眯地应答
着，收下了男孩递过去的一张红色的钱币。
面条还没做成，男孩到门外边耍去了。我忍不住提醒二狗：“狗老板，你看清楚
了，那可是冥币！”
“我知道。”二狗说罢，就把团在手里的冥币撕了。
“难道男孩的父亲是个地头蛇？”我有点糊涂地看着二狗。
二狗淡淡一笑：“孩子得过脑膜炎，脑子不大灵醒，常把冥币当钱使。”
老孟附和道：“都是有本钱的，咋说也不能干赔本买卖啊。”听口气，完全是在嘲
讽二狗。
“他也只是买碗面，没啥。”二狗不以为然。
我由衷地说：“你这么好心，孩子真幸运。”
二狗说：“不只是我，村里凡是开店铺的都这样对他。”
这时，服务员刚好过来端菜，她说：“这个孩子是村长的。”
原来如此！我恍然大悟。
老孟放下酒杯，冷冷一笑，说：“谁说山里人老实？也会拍马屁嘛。”
二狗真是傻蛋，居然没有看出老孟的冷嘲热讽，说：“别说吃碗面条，吃俺身上
的肉俺都舍得。”
想想也是的，谁让人家的爸爸是村长呢？许多事要仰仗人家。这么一想，我也就
释然了，忙给老孟碰杯，不让他再嘲弄二狗。
“明白了，村长挂着账……行。狗老板会做生意。”老孟一副豁然明白的样子。
“肯定这样。”在座的一个朋友同意老孟的说法。
难道他们说的是事实？我眨巴着眼盯着二狗。如果真是如他们所说，错也不在二
狗。
二狗没接话茬，叹口气，说：“去年秋天一个晚上，大暴雨，村长进山巡视，见
屋子裂缝了，忙背出孤寡老人刘大爷，刘大爷说收音机还在屋里。村长刚返回屋子，轰
隆一声，屋子塌了……刘大爷在屋子前跪了整整一天。”
我们几个人一下子都沉默了。
半个月后，接到老孟的电话，邀我一起去靠山屯。我说：“嘴又馋了？”老孟说：
“那个农家乐还真有点味道。”
（有删改）
（1）下列对文章的理解，不正确的两项是
CD
A．小说开篇写老孟点菜时先点鳄鱼肉，再“甩出鼓囊囊的钱包”，言行看似充满豪气，
实际上是老孟在山里人面前显示优越感。
B．“忙掏出烟来给我们散烟”，表现了二狗对顾客的恭敬，其中含有没能满足顾客要求
的歉意，也有与顾客拉近情感距离的善意。
C．二狗将团在手里的红色钱币撕掉，说明他知道自己从男孩手中接过来的就是冥币，
那一刻他的内心有着深深的无奈和愤怒。
D．服务员的插话交代了孩子的身份，却也招来了老孟对二狗的冷嘲热讽，甚至使“我”
也对二狗的做法的正当性产生了怀疑。
E．小说插叙了村长为救刘大爷牺牲的内容，解说了男孩免费吃面的原因，也展现了山
村淳朴的民风，升华了小说表达的情感。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1499
（2）小说结尾老孟说“那个农家乐还真有点味道”，这样写有什么作用？请简要分析。
（3）关于本篇小说的主人公，有人说是二狗，有人认为是老孟。请结合全文，谈谈你的
看法。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文意、筛选并整合文中的信息的能力．
（2）本题考查学生把握文章内容结构的基本能力．
（3）本题考查学生探究文本价值取向的基本能力．
【解答】（1）本题考查理解文意、筛选并整合文中的信息的能力．C 项“无奈和愤怒”
错误，这个细节显示出二狗的善良的本质，并没有“愤怒”；D 项“对二狗的做法的正当
性产生了怀疑”错误，“怀疑”的是“事实”，但没有怀疑“做法的正当性”．
（2）本题考查学生把握文章内容结构的基本能力．题干问的是小说结尾作用．首先要审
题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么．“那个农家乐还真有点味道”，一方面
说的是二狗的农家乐的味道确实不错，另一方面是被二狗的善良所打动，突出二狗的人
物形象，特别是结尾处出现的这句话，使得文章的情节更为完整，令人回味无穷．
（3）本题考查学生探究文本价值取向的基本能力．题干考查小说的主人公，首先要审题，
一审题干出题的方向，二审我们需要答什么．此题考查小说的主人公的探究题，解答此
题，可在整体感知小说内容及写作意图的基础上，首先表明观点，然后从小说的情节、
人物形象、小说主题、艺术效果等角度探究，言之成理即可．如赞成二狗是主人公，可
以从二狗的善良品质以及文章标题“山里人”等角度分析；若是赞成老孟是主人公，可
以从老孟是文章贯穿始终的人物，老孟这一形象凸显文章主旨等角度进行分析．
答案：
（1）CD
（2）①双关，是说农家乐不仅菜肴味道不错，而且在精神层面（互助、关爱等）更有
有吸引人的意味；②通过突转产生戏剧性效果，余韵悠长，耐人寻味．③使老孟的形象
变得丰富、有亲近之感；④从对美好人性的赞美到对心灵的自省，深化了小说表达的思
想情感；（每点1 分）
（3）观点一：主人公是二狗．①从标题上看，小说标题是“山里人”，小说的写作主体
对象是二狗顺理成章；（2 分）②从情节设置上看，点菜先算账、卖面不要钱等故事的叙
述都围绕二狗展开，二狗是核心人物；（2 分）③从思想内涵上看，小说的主题是在表现
二狗等山里人身上的人性之美．（2 分）
观点二：主人公是老孟．①从结构安排上看，老孟贯穿故事始终，故事展现的是老孟的
心理状态及其精神的成长；（2 分）②从艺术表现上看，小说的艺术感染力来自于老孟形
象的丰富性；（2 分）③从思想内涵上看，小说蕴含的人需要内省和完善的题旨，寄寓在
老孟这一人物形象上．（2 分）（其他理解，言之成理即可）
【点评】“主人公”的定义：“主人公是文学作品的主要人物，即作者所着力刻画的一个
或几个在作品中占据主导地位的中心人物．作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公
展开，其他次要人物的出现及其活动，也以主人公及其活动为中心，并对主人公起一定
的映衬作用”
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
李籓，字叔翰，其先赵州人。籓少姿制闲美敏于学居父丧家本饶财姻属来吊有持
去者未尝问益务施与居数年略尽年四十余困广陵间不自振妻子追咎，籓晏如也。
徐州张建封辟．节度府。建封卒，濠州刺史杜兼疾驱至，阴有顗望①，籓泣谓曰：
“公今丧，君宜谨守土，何弃而来？宜速还，否则以法劾君！”兼恨之，因诬奏：“建封
死，籓撼其军，有非望”。德宗
．．怒，密诏
．．徐泗节度使杜佑杀之。佑雅器籓，得诏，十日不
发，召见籓曰：“世谓生死报应，验乎？”籓曰：“殆然。”曰：“审若此，君宜遇事无恐。”
因出诏示籓，籓色不变，曰：“信乎，杜兼之报也！”佑曰：“慎毋畏，吾以阖门保君矣。”
帝未之信，亟追籓。既入，帝望其状貌，曰：“是岂作乱人邪？”释之，拜秘书郎。
王仲舒与同舍郎韦成季、吕洞日置酒邀宾客相乐，慕籓名，强致之。仲舒等为俳
说庾语相狎昵，籓一见，谢不往，曰：“吾与终日，不晓所语何哉！”后仲舒等果坐斥废。
累擢吏部郎中。裴垍白宪宗，谓籓有宰相器。会郑絪罢，因拜门下侍郎、同中书门下平
章事。
籓忠谨，好丑必言，帝以为无隐。尝问祈禳②之数，籓言：“孔子病，止子路之
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1500
祷。汉文帝每祭，敕．有司敬而不祈。使神无知，则不能降福；有知，固不可私己求媚而
悦之也。且义于人者和于神，人乃神之主，人安而福至。”帝悦曰：“当与公等上下相勖，
以保此言。”河东节度使王锷赂权近求兼宰相，密诏中书门下曰：“锷可兼宰相。”籓遽取
笔灭“宰相”字，署其左曰：“不可。”还奏之。宰相权德舆失色曰：“有不可，应别为奏，
可以笔涂诏邪？”籓曰：“势迫矣，出今日便不可止。”既而事得寝。明年，为华州刺史。
未行，卒，年五十八，赠．户部尚书，谥曰贞简。
（节选自《新唐书•列传九十四》）
【注】①顗（yǐ ）望：静候接任的企图。②祈禳：祈祷上天降福，消除灾祸。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
C
A．籓少姿制闲美/敏于学/居父丧家/本饶财姻/属来吊/有持之者/未尝问/益务施与/居数年
略尽/年四十余/困广陵间/不自振/
B．籓少姿制/闲美敏于学居/父丧/家本饶财/姻属来吊/有持去者/未尝问/益务施与/居数年
略尽/年四十余/困广陵间/不自振/
C．籓少姿制闲美/敏于学/居父丧/家本饶财/姻属来吊/有持去者/未尝问/益务施与/居数年
略尽/年四十余/困广陵间/不自振/
D．籓少姿制闲美/敏于学/居父丧/家本饶财/姻属来吊/有持去者未/尝问益务/施与/居数年
略尽/年四十余/困广陵间/不自振/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A
A．辟指征召做官，唐代朝廷大臣可征召名士大儒为官，地方长官也可自行辟聘，这是
沿袭汉代的科举制度。
B．敕指皇帝的命令或诏书，大体等同于诏和制。明、清六品以下的官授“敕命”，敕使
是传达皇帝诏书的使者。
C．密诏是指中国古代封建社会皇帝给大臣们下达的秘密诏书，相当下机密圣旨，区别
于平常皇帝分封大臣与颁布政令的圣旨。
D．赠是古代朝廷对功臣父祖或本人死后追封爵位官职，赠官一般在原官衔基础上加一
级。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
C
A．李籓入仕以后，刚直不阿。节度使张建封死时，刺史杜兼顗望节度使位置而前来奔
丧，李藩义正词严地指责他擅离职守，并声言若不速回濠州职任上就将依法弹劾他。
B．李籓在朝为官，交往谨慎。在朝担任秘书郎时，同僚王仲舒等同仰慕他的名节而强
行邀请他赴宴，宴会上王仲舒等说玩笑话和隐语，此后李藩就不再和他们往来了。
C．李籓忠于皇上，敢于进谏。唐宪宗向他询问祈禳之术时，李播援引孔子生病、汉文
帝祭祀都不让祈祷的故事直言劝诫，指出对百姓有义对神灵和顺，人就能主宰神。
D．李籓坚持原则，不畏强权。节度使王锷贿赂皇帝身边人寻求兼任宰相，宪宗皇帝下
密诏同意兼任，他看到密诏时立即笔涂诏书驳回，其做法让同僚权德舆大惊失色。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①帝未之信，亟追籓。既入，帝望其状貌，曰：“是岂作乱人邪？”
②使神无知，则不能降福：有知，固不可私己求媚而悦之也。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意、虚词和结构判断．
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记．
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
【解答】（1）“居﹣﹣﹣﹣﹣﹣丧”为固定结构，前后停顿，排除AB；“未尝”一般连
在一起，前面停顿，排除D；故选：C 译文为：李籓青年时容貌娴雅美丽，在学习方面
很聪明．父亲去世时他停留在家守孝．他家本来财产很多，姻亲们前来慰问时，有人拿
着财物离去，李籓不曾过问．此后他更加致力施舍财物．住家几年，他的家财就大致耗
尽了．四十多岁时，他在广陵一带陷入困境，连自己都不能救济．
（2）A“汉代的科举制度”错误，汉代实行的是察举制度．
（3）C 错在“对百姓有义，对神灵和顺，人就能主宰神”．原文为“义于人者和于神，
人乃神之主，人安而福至”．意思是“再说对百姓有义的人必然能与神灵和睦相处，百姓
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1501
的意愿是神灵的主宰，百姓安宁福祉就自然到来”．
（4）①“未之信”，宾语前置句，不相信杜佑的担保；“追”，捉拿；“是”，这．译文为：
皇帝不相信杜佑的担保，急忙派人捉拿李籓．进入大殿之后，皇帝看到他的容貌，就说：
“这哪里是作乱的人？”
②，“无知”，没有知觉；“私”，偏爱；“悦”，取悦．译文为：如果神灵没有知觉，那么
他们就不能降赐福祉；如果神灵有知觉，那么我们就一定不能因偏爱自己而讨好取悦他
们．
答案：
（1）C
（2）A
（3）C
（4）①皇帝不相信杜佑的担保，急忙派人捉拿李籓．进入大殿之后，皇帝看到他的容
貌，就说：“这哪里是作乱的人？”
②如果神灵没有知觉，那么他们就不能降赐福祉；如果神灵有知觉，那么我们就一定不
能因偏爱自己而讨好取悦他们．
【参考译文】
李籓，字叔翰，他的祖先是赵州人．李籓青年时容貌娴雅美丽，在学习方面很聪明．父
亲去世时他停留在家守孝．他家本来财产很多，姻亲们前来慰问时，有人拿着财物离去，
李籓不曾过问．此后他更加致力施舍财物．住家几年，他的家财就大致耗尽了．四十多
岁时，他在广陵一带陷入困境，连自己都不能救济．妻子儿女跟着责备他，李籓却快乐
依旧．
徐州节度使张建封征召他到节度府做官．张建封去世时，濠州刺史杜兼快速地骑马赶到，
他暗地里有静候接任节度使的企图，李籓却哭着对他说：“张公现在去世了，您应该小心
谨慎地守护州境土地才是，为什么要放弃州境土地跑来？您应该赶快回去，否则我将依
照法律弹劾您！”杜兼因此仇恨他，于是就诬告上奏：“张建封去世后，李籓扰乱他的军
心，有非份的企图．”唐德宗得奏后大怒，下密诏让徐泗节度使杜佑杀掉他．杜佑一向器
重李籓，得到诏书，十天都不行动，然后召唤接见李籓说：“世上人说有生死报应，灵验
吗？”李籓说：“大概如此．”杜佑说：“如果真如此，那么您应该遇事没有担忧．”于是
杜佑就拿出密诏给李籓看，李籓看后神色不变，说：“真灵验啊，这是杜兼的报复！”杜
佑说：“一定不要害怕，我拿一家人性命来为您担保．”皇帝不相信杜佑的担保，急忙派
人捉拿李籓．进入大殿之后，皇帝看到他的容貌，说：“这哪里是作乱的人？”皇帝释放
了李籓，并授予他秘书郎的官职．
王仲舒与同舍郎官韦成季、吕洞白天摆酒宴邀请客人互相作乐，他们因仰慕李籓名望，
硬性地邀请李籓前来．王仲舒等人说一些戏笑嘲谑的言辞和隐语，互相亲近而不庄重，
李籓和他们见面一次后，就拒绝邀请再不前去，说：“我和他们整天相处，不懂得他们说
的是什么！”往后王仲舒等人果然因为犯罪而被贬谪罢黜．多次提拔后李籓官至吏部郎
中．裴垍告诉唐宪宗，说李籓有做宰相的才能．恰逢郑絪罢相，宪宗趁机授予李籓门下
侍郎、同中书门下平章事的官职．
李籓为人忠诚谨慎，好坏一定据实说，皇帝认为他说话没有隐瞒．唐宪宗曾经询问他祈
福消灾的方法，李籓回答说：“孔子生病的时候，阻止子路的祈祷．汉文帝每次祭祀神灵，
命令有关官员对神灵态度恭敬而不许祈祷．如果神灵没有知觉，那么他们就不能降赐福
祉；如果神灵有知觉，那么我们就一定不能因偏爱自己而讨好取悦他们．再说对百姓有
义的人必然能与神灵和睦相处，百姓的意愿是神灵的主宰，百姓安宁福祉就自然到来．”
皇帝听后高兴地说：“我一定要和您等上下互相勉励，以致能守护着这些箴言．”河东节
度使王锷贿赂权臣和近臣寻求兼任宰相，皇帝下密诏给中书省、门下省说：“王锷可以
兼任宰相．”李籓见诏后立即拿笔涂掉“宰相”二字，并在密诏的左边签署意见说：“不
可以．”李籓拿着密诏要回去奏报皇上．宰相权德舆大惊失色说：“有不可以的，应该另
外写奏章，可以用笔涂改诏书吗？”李籓说：“形势紧急，过了今天就不能阻止了．”这
件事不久就得以搁置平息．第二年，李籓外任华州刺史．还未赴任，李籓就去世了，这
年他年龄五十八岁，朝廷赠官户部尚书，谥号叫贞简．
【点评】文言翻译首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句
式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译．文言文的翻译，最基本的方法就是替换、
组词、保留、省略．对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1502
对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，
有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”．
5．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
塞下曲
王昌龄
饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮。
昔日长城战，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的两项是
BD
A．诗歌开头两句是军士饮马渡河时的所见所感，运用比喻的手法把地域的特点形象地
描绘了出来，描绘了塞外枯旷苦寒的景象。
B．三四两句写远望临洮的景象，暮色苍茫，天边挂着一轮金黄的落日，临洮城远远地
隐现在暮色中。画面清新绮丽，气势恢宏。
C．临洮，古县名，因县城临洮水而得名。即今甘肃东部的岷县，是长城的起点，这里
常常发生战争，后人常用此代指边塞地区。
D．七八两句以深刻的议论收笔，在生动的场景中将战争的残酷极其深刻地揭示出来，
因而更具有震撼人心的力量，手法极其高妙。
E．此诗构思上用侧面来表现主题。诗中并没具体描写战争，而是通过对塞外景物和昔
日战争遗迹的描绘，来表达诗人对战争的看法。
（2）本诗蕴含了诗人游历边塞时复杂的情感，请结合诗句具体分析。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象语言表达技巧．评价文学作品的思想内
容和作者的观点态度的能力．
（2）本题考查学生分析诗歌内容，鉴赏诗歌情感的基本能力．
【解答】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象语言表达技巧．评价文学作品的思想内
容和作者的观点态度的能力．B、“清新绮丽”错误，这里并不呈现出这种风格，而是较
为恢宏大气；D、“七、八两句以深刻的议论收笔”错误，尾联没有议论．
（2）本题考查学生分析诗歌内容，鉴赏诗歌情感的基本能力．这道题目考查情感，而情
感的表达方式主要有两种，其一是直接表达，出现情感词，其二是借助意象来表达，找
出诗人笔下的意象即可体会情感．“黄尘足今古，白骨乱蓬蒿”两句重表现军旅生活的艰
辛及战争的残酷，其中蕴含了诗人对黩武战争的反对情绪．“平沙日未没，黯黯见临洮”
则是突出战争生活的无限艰险．
答案：
（1）BD
（2）①表现军旅生活的艰辛，感慨边塞自然条件的艰苦；②表现战争的残酷，蕴含了
诗人对穷兵黩武的战争的反对．．
译文：
牵马饮水渡过了那大河，水寒刺骨秋风如剑如刀．沙场广袤夕阳尚未下落，昏暗中看见
遥远的临洮．当年长城曾经一次鏖战，都说戍边战士的意气高．自古以来这里黄尘迷漫，
遍地白骨零乱夹着野草．
赏析：
此诗在构思上的特点，是用侧面描写来表现主题．诗中并没具体描写战争，而是通过对
塞外景物和昔日战争遗迹的描绘，来表达诗人对战争的看法．开头四句是从军士饮马渡
河的所见所感，描绘了塞外枯旷苦寒景象．诗人把描写的时间选在深秋的黄昏，这样更
有利于表现所写的内容．写苦寒，只选择了水和风这两种最能表现环境特征的景物，笔
墨简洁，又能收到很好的艺术效果．首句的“饮马”者就是军士．诗中的“水”指洮水，
临洮城就在洮水畔．“饮马”须牵马入水，所以感觉“水寒”，看似不经意，实则工于匠
心．中原或中原以南地区，秋风只使人感到凉爽，但塞外的秋风，却已然“似刀”．足见
其风不但猛烈，而且寒冷，仅用十字，就把地域的特点形象地描绘了出来．三四两句写
远望临洮的景象．“平沙”谓沙漠之地．临洮，古县名，因县城临洮水而得名．即今甘肃
东部的岷县，是长城的起点，唐代为陇右道岷州的治所，这里常常发生战争．暮色苍茫，
广袤的沙漠望不到边，天边挂着一轮金黄的落日，临洮城远远地隐现在暮色中．境界阔
大，气势恢宏．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1503
临洮一带是历代经常征战的战场．据新旧《唐书•王晙列传》和《吐蕃传》等书载：公元
714 年（开元二年）旧历十月，吐蕃以精兵十万寇临洮，朔方军总管王晙与摄右羽林将
军薛讷等合兵拒之，先后在大来谷口、武阶、长子等处大败吐蕃，前后杀获数万，获马
羊二十万，吐蕃死者枕藉，洮水为之不流．诗中所说的“长城战”，指的就是这次战争．“昔
日长城战，咸言意气高”，这是众人的说法．对此，诗人不是直接从正面进行辩驳或加以
评论，而是以这里的景物和战争遗迹来作回答：“黄尘足今古，白骨乱蓬蒿．”“足”是充
满的意思．“白骨”是战死者的尸骨．“今古”贯通两句，上下句都包括在内；不仅指从
古到今，还包括一年四季，每月每天．意思是说，临洮这一带沙漠地区，一年四季，黄
尘弥漫，战死者的白骨，杂乱地弃在蓬蒿间，从古到今，都是如此．这里的“白骨”，包
含开元二年这次“长城战”战死的战士，及这以前战死的战士．这里没有一个议论字眼，
却将战争的残酷极其深刻地揭示出来．这里是议论，是说理，但这种议论、说理，却完
全是以生动的形象来表现，因而更具有震撼人心的力量，手法极其高妙．
【点评】诗歌借助具体的语言描写，来表现诗人的感情，传达诗人的思想，这些感情和
思想就是我们所说的“思想内容”．无论是忧国忧民之情、国破家亡之痛，还是游子逐客
之悲、征夫思妇之怨，无不感人至深．对于古典诗歌所表达的思想感情，如果稍微细致
地加以归类，我们不难发现，有忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适、热爱、赞美、
仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等各种类型．
6．（5 分）古诗文默写
（1）《雁门太守行》中“
黑云压城城欲摧
，
甲光向日金鳞开
”两句，既渲染了
兵临城下的紧张气氛，又借助日光显示了守军的威武雄壮。
（2）《江城子•密州出猎》中，“
持节云中
，
何日遣冯唐
”两句含蓄地表达了苏
轼渴望被重新任用的心情。
（3）陆游《游山西村》中表达诗人豁然开朗的人生境界的句子是“
柳暗花明又一村
”。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查理解并默写常见的名句名篇的能力．解答本题，首先要读懂题干要求，
然后根据题干中的关键点及平时积累进行解答．注意字形，不要出现错别字，写后要检
查．
【解答】（1）黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开（重点字：摧、鳞）
（2）持节云中何日遣冯唐（重点字：遣）
（3）柳暗花明又一村（重点字：暗）
【点评】理解性默写古诗文是2014 年新课标全国卷语文试题中出现的新题型，是指在给
出语境的情况下，根据记忆，默写古诗文．
与以前的直接默写相比，理解性默写更强调对古诗文内容情感的把握，比填空式难度更
大．
要想正确解答此类试题，学生平时进行背诵、记忆是必不可少的．切不可只会背不会写
字，学生要根据句子的意思进行字形的准确记忆．尤其是通假字，要特别记忆．
名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合．复
习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，
加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈
点勾画，边诵边写．
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（
）
①每逢钱塘江大潮，潮来气势汹汹，发出瓦釜雷鸣
．．．．般的巨响，潮水都拍上了堤坝，而观
潮的群众早已挤满海塘，人声鼎沸几乎要赛过潮涌。
②各地的“戏曲进校园”活动开展得如火如荼，那引人入胜的故事、圆润婉转的唱腔、
美轮美奂
．．．．的服饰无一不激发了学生们对戏曲文化的兴趣。
③写作其实不难，一开始的时候，尽可能踏踏实实的用字，写自己日常生活中所观察、
所体验、所感动的真实人生，就能写出平易近人
．．．．的文字。
④到现场看球类比赛和在屏幕前看感觉是大相径庭
．．．．的，每当进球得分的时候，场内气氛
都会很热烈，很多球迷都会欢呼着从椅子上跳起来。
⑤一些人提出，我国为现有发展付出的生态代价过于高昂，雾霾的出现就是一种表现，
现在的当务之急
．．．．应该是实行有效的措施来解决这一问题。
⑥新的一年，又将有很多影片被搬上荧屏，虽然目前还无法欣赏到完整的影片，但我们
从一些预告片，也能管中窥豹
．．．．，略见各影片的风格特点。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1504
A．①②⑤
B．①④⑥
C．②③⑤
D．③④⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、
使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再
运用排除法排除不符合句意的选项．
【解答】①“瓦釜雷鸣”：比喻无才无德的人占据高位，烜赫一时。句子形容的是大潮
的汹涌，此处望文生义。
②“美轮美奂”：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。“戏曲进校园”是
一种文学艺术，不是建筑之类的，此处对象不当。
③“平易近人”：态度谦逊和蔼，使人容易接近。也指（文字）浅显、容易理解。
④“大相径庭”：彼此相差很远或矛盾很大。
⑤“当务之急”：当前急切应办的事。此处与“现在”重复。
⑥“管中窥豹”：通过竹管的小孔来看豹，只看到豹身上的一块斑纹。比喻只见到事物
的一小部分。有时跟“可见一斑”连用，比喻从观察到的部分，可以推测全貌。
故选：D。
【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的复习中应养成规范使用
汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累一些常见的
近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；
更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．近日一则医患争吵视频在网上迅速传播，上传视频的网友对视频进行了剪辑，只是
播放了其中争执最为激烈的部分，在有意误导了网民
B．面对校园霸凌事件，事发时的及时妥善处理，事发后的有力惩戒和科学教育，以及
对事件的正确舆论引导，三者缺一不可
C．“闯关东”来的人中有不少加入了修筑中东铁路的队伍，成为沙俄的廉价劳动力，吃
住条件十分恶劣，却为南岗的兴起洒下了血汗
D．哈尔滨市环境保护局负责人员表示，2016 年以来哈市环保部门积极主动、依职尽责，
大气污染防治各项重点任务取得明显增长
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析病句的能力．病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常
考的六种病句类型﹣﹣搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、
不合逻辑．积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶．
【解答】A．不合逻辑，“在有意误导了”逻辑错误，去掉“在”或“了”；
B．正确；
C．成分残缺，“却为南岗的兴起洒下了血汗”缺主语，应加上“他们”；
D．搭配不当，“任务”“增长”不搭配，将“任务”改为“工作”，将“增长”改为“效
果”；
故选：B。
【点评】搭配不当常见的类型：
（1）主谓搭配不当
例如：我国棉花的生产，过去不能自给．（不能自给的是“棉花”而不是“生产”．）
（2）动词和宾语搭配不当
例如：纪念三八节的到来．（“纪念”的只能是“三八节”而不是“到来”．）
（3）修饰语和中心语搭配不当
例如：这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见．（并不是意见广泛而是交换的范
围广泛，应改为“广泛地交换了意见”．）
*这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方．
（4）一面与两面搭配不当
例如：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入．
（5）否定与肯定搭配不当
例如：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来．
9．（3 分）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（
）
从考古证据来看，人类的历史可以上溯二三百万年，但社会大众能够看到并熟知的，不
过数千年。
；而数千年来的历史，却经历着人类自身不断的创造与积累，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1505
时至今日，我们尚能见到数千年文明所遗留下来的凤毛麟角，实属万幸。
A．百万年以上的历史之所以淹没，是由于年代过于久远，写就沧桑，自然的神力足以
削山填海
B．百万年以上的历史之所以淹没，是由于年代过于久远，自然的神力足以削山填海，
写就沧桑
C．由于年代过于久远，写就沧桑，自然的神力足以削山填海，所以百万年以上的历史
之就淹没了
D．由于年代过于久远，自然的神力足以削山填海，写就沧桑，所以百万年以上的历史
之就淹没了
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查语句的连贯的能力，做这类题目要认真阅读语段，明确语段讨论
的话题，然后认真推敲空白处与上下文的关系，要做到前瞻又要后顾，这样即可根据上
下文的内容填写上恰当的语句，使上下文连贯通顺，另外一定要认真阅读题干中的隐性
要求，按要求作答，另外也可以运用排除法，把每个选项放到语段中看是否连贯得体，
选出答案．
【解答】解析：
“百万年以上的历史”与后面“而数千年来的历史”保持陈述句式的一致性，“之所以”
上承前句隐含的问题，所以不选C、D．“自然的神力足以削山填海”应放在“写就沧桑”
前，故选：B。
【点评】解答好此题需要考生较好的分析能力和语言概括能力，解此题目的关键是理解
语段的意思，借助具体的语言环境和语句中的关键词语认真推敲，进而用语言表达出语
段之间的逻辑关系．本题的阅读语段前后文逻辑严密，只要认真阅读语段理清句间关系
很快就选出答案．
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
①
西域（陆上丝绸之路）何以最终衰落
？学者高洪雷的观点是：从地质学维度分
析，一万年前第四季大冰期后迎来地球间冰期，气候变暖成为不可逆转的趋势，②
使
得西域更加干旱（自然环境恶化）
，令陆上丝绸之路走向衰落成为必然。从世界史维
度看，工业革命后，伴随蒸汽机的改进和广泛使用，航海业得以迅速发展，③
海上丝
绸之路崛起（出现）
。海上丝绸之路最终取代陆上丝绸之路，西域受到冷落。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达简明、连贯的能力．解答本题，首先要通读语段，把握语段
中心，然后结合上文进行推测．
【解答】解析：
第一处，“从地质学维度分析，一万年前第四季大冰期后迎来地球间冰期，气候变暖成为
不可逆转的趋势”这句是回答前面的问题的，再根据“令陆上丝绸之路走向衰落成为必
然”语意，可填“西域（陆上丝绸之路）何以最终衰落”；
第二处，根据“从地质学维度分析，一万年前第四季大冰期后迎来地球间冰期，气候变
暖成为不可逆转的趋势”语意，这里是原因，那后面是结果，所以填“使得西域更加干
旱（自然环境恶化）”；
第三处，“伴随蒸汽机的改进和广泛使用，航海业得以迅速发展”这里是原因，那后面是
结果，所以填“海上丝绸之路崛起（出现）”；
答案：
①西域（陆上丝绸之路）何以最终衰落
②使得西域更加干旱（自然环境恶化）
③
海上丝绸之路崛起（出现）（填对一处给1 分，填对二处给3 分，填对三处给5 分．意思
对即可．）
【点评】补写句子的方法：
第一步：把握文段语脉，定位句子关系．
先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意
规律总结．明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容
做出总结的总结句．
第二步：根据上下语境，注意合理推导．
考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内
容．补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1506
第三步：检验补后内容，确保语意连贯．
检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等．要防止草
率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错．最好在写好后代入原文读一读，
看看是否真的连贯、贴切、严密．
11．（3 分）第十三届全运会于2018 年9 月在天津举行，下面是第十三届全运会的会徽，请
写出该标志中除2017、汉字和字母以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺。
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】解答本题应当认真读图，明确图形的构图要素，然后根据构图要素和题目要求，
写出该图的寓意．
【解答】本题是第十三届全运会的会徽，会徽主要由汉字“津”字构成的火炬和拼音
“TianJin”“2017 中国．天津”构成，根据汉字“津”字的书写形状可以看出该字具有
“13”和“火炬”的形状，由此可以看出该徽标的寓意是第十三届全运会和全运会的主
旨．
参考答案：
构图要素包括：书法字“津” 、“13”、“火炬”等元素．
寓意：
①以汉字书法风格书写的“津”字体现了中国传统文化的底蕴．
②火炬造型代表着激情热烈，象征着光明、团结、友谊与和平．
③手写的“13”，代表第十三届全运会，倾斜的角度给人以运动感．
【点评】本题考查考生图文转换的能力，本题以师生对话的方式考查，这几考查了考生
分析问题、观察问题的能力，也考查了考生运用语言的能力，解答本体首先要认真阅读
对话，然后认真分析表格内容，然后进行概括，表达要简洁、准确，连贯、得体．
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
2016 年诺贝尔文学奖得主鲍勃•迪伦少年时期便表现出音乐天赋，高中时他就加入
了一个小型摇滚乐队并组织演出。1961 年，鲍勃•迪伦从大学辍学，开始致力于歌唱工
作。半个世纪以来，他让音乐真正变成表达人生观和态度的一个工具，深刻地影响着美
国文化甚至整个世界的文化。
因央视纪录片《我在故宫修文物》的走红，故宫博物院钟表修复师王津被网友赞为
“故宫男神”。进故宫修复钟表四十年，他陆续修复和检修了两三百件钟表，成为顶尖的
文物修复专家。但他坦言，年轻的时候也没什么规划，进入故宫工作之后，他越做越喜
欢，后来发现修复钟表就是他的梦想。
“生涯规划”是最近十分流行的概念，它是指对自己的兴趣、爱好、能力进行综合
分析与权衡，结合时代特点，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之
有效的安排。这两个人的“生涯规划”不同，你认为谁对你有更大的启发和借鉴意义？
请综合材料内容及含意作文。要求选好角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不要套
作，不得抄袭。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】这是一道任务驱动型作文，题目有一定的难度，存在两种不同的情境，在分析
的时候需要学生准确细致把握两者之间的具体关系，尤其是需要结合相关内容要点进行
具体把握，材料的第一部分写的是诺贝尔文学奖得主鲍勃•迪伦的人生经历，从某种角度
上而言，鲍勃迪伦他的人生规划似乎也不是很全，有着一种船到桥头自然直的趋向；而
我国文物专家王津的人生经历也是如此，有着一种与众不同的人生特点，在分析时结合
人生发展方向进行把握．
参考立意：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1507
1、“生涯规划”是一种人生的价值选择；
2、顺其自然，水到渠成的职业生涯同样别致．
【解答】
先定航向再踏征途
持最初的热爱，凭自身的天赋，鲍勃▪迪伦想着明确的目标坚定前行，追梦无悔；
虽起初没有明确的梦想，却始终痴迷于当下工作，王津在摸索中寻到自己的天堂，愈行
愈勇．两人的生涯规划大不相同，虽然都成绩斐然，我却更赞同前者．在我看来，他坚
持初心，追求音乐而矢志不渝的“生涯规划”对我启发更大，对于人生和事业，理当先
定航向，再踏征途．
虽然诺奖典礼上鲍勃迪伦未曾出席，但其亲笔写下的获奖感言中却提及：怀疑自
己为何能得如此重磅奖项．因在他看来，自己只是追求所爱，坚持着对音乐的热忱与初
衷．事实上，正因他从小选定人生奋斗方向和目标，才有了努力追求的理由，进而产生
内驱力，才能在拼搏中将才华与能力发挥到极致，才有了如此成就与贡献．故而，认清
正确选择方向，对人生成功与否有极大关联．只先定下航向，才能在以后生涯中奋力前
行而不会彷徨失措．
再看“故宫男神”王津．他坦言自己最初无规划，也就是说，他对自己的兴趣、
能力并无清楚地认知或者将来的追求，更缺少对未来的期许．是的，他最终对已从事的
工作产生兴趣，渐渐找到梦想，且愈研愈精成为大师．但每个人都能在最初随机地选择
出的工作中发现乐趣吗？每个人都可以在与命运的赌局中取胜吗？现实是残酷的，只有
部分人能做到爱上自己的工作，从而成为行业翘楚，但因热爱而拼搏事业的人却大都能
做出成绩．或许一个王津幸运地爱上自己的工作，工作渐出佳绩，同时，千百个鲍勃迪
伦必然地开创事业，用他的热忱与天赋为他的事业添彩．但话又说回来，对某些人目标
如确定太早或许是个错误．
为什么航向如此重要？因为一个人只有认清自己的兴趣与能力，才能做出正确奋
斗方向的选择，而只有坚定航向，才能在任何时候都自信地说出：我要的是什么，为此
我应该怎么做．张爱玲说，出名要趁早，有一定的道理．只有在任何情况下都保持初心，
明确目标，才能不在人生路口处犹豫彷徨，才不会在征途中迷失自己．
我想信，每个人都有自己的天赋，当我们发现它并确定目标后，就会努力追求，
奋力拼搏，才可能创造事业和人生的辉煌．像志摩先生那样“寻梦？撑一支长篙，向青
草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”．先定航向，再踏征途，高歌猛进，
继往开来．
【点评】1．内容上：文章能够围绕中心“先定航向再踏征途”展开论述，有“理”但
乏“据”．
2．表达上：①拟题精准，《先定航向再踏征途》明确了关系，表明了态度；②原文第
1 段写得圆满，不管是陈述材料，还是表明观点，都很到位；③原文第2 段论述圆满，
只是缺少一点对原因的揭示（阅卷细则三：“发展分”中有透过现象看本质；揭示事物的
因果关系；观点具有启发性）原文第3 段在对比中分析原因，阐述道理深刻，并能揭示
因果关系；原文第4 段设问开头，提出问题，但不要太绝对化，注意论述的思辨性；原
文第5～6 段太简练，合并后再加入内容．否则会给阅卷者造成匆忙结尾的印象，犯了头
重脚轻的毛病；“当我们发现它并确定目标后，我们必可以创造辉煌”，论述过于简单，
又绝对化，中间需要衔接奋斗拼搏的过程，才有可能创造辉煌．
3．发展上：①语言朴素，注重说理，以理服人，具有个性化风格特征，但要注意使用
修辞和文采，强化引用和生动形象，以及严谨；注意收尾不要太匆匆，头重脚轻．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/17 15:18:35 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1508
2017-2018 学年黑龙江省大庆实验中学高三（上）期中语文
试卷
一．现代文阅读（9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
①经济行为的互利与道德行为的互利是不同的。经济行为中的利他是结果的利他，而动
机仍然是利己的，从利己的动机出发并不能保证结果一定是利他的。而道德行为中的利
他不仅要求结果的利他，也要求动机的利他，至少在动机上不能是损他的。从结果来看，
经济行为的互利也与道德行为的互利存在着差异。经济行为的互利主要是就满足经济主
体的当下需要而言，并不能保证从长远看仍然对双方有利。有些经济行为虽然满足了双
方的需要，但这些行为本身就是非法的或不道德的，如向恐怖组织出售武器。此外，有
些双方互利的经济行为，也可能导致第三者受害，如盗版光盘的买卖使专利所有者的权
益受到侵害。道德行为的互利不仅要求符合行为者双方的眼前利益，也要符合双方的长
远利益，并且这种互利不能以损害他人利益为代价。
②在经济活动中，人们把实现利益最大化作为最重要的目标，但这个目标的实现却未必
符合伦理要求。实现利益最大化的经济学以古典政治经济学的“经济人”假设为理论前
提，这一假设的含义是：在理想情形下，经济行为者具有完全的充分有序的偏好、完备
的信息和无懈可击的计算能力，因此，在经过理性判断后，他会选择那些能够比其他行
为更好地满足自己需要的行为。简而言之，“经济人”是一个理性的决策者，他试图用尽
可能少的努力获得尽可能多的利益。而在现实生活中，难以找到始终且完全恪守经济人
原则的个体例证。但是，“经济人”作为一个理论假设得到了大量的学术拥护者，这种“经
济人性格”也不时在一些经济活动中显现出来，从而使利与义的冲突更加明显。
③大体而言，义利冲突可以概括为两种比较典型的表现形式，一种是为了道义而丝毫不
顾个人利益和个人需求，我国古代的所谓“存天理，灭人欲”就是这种义利冲突形式的
典型表现；另一种是为了实现利益而丝毫不顾道义。在现代市场经济中，义利冲突主要
偏向后一种情况，并且主要体现为拜金主义。在商品经济中，私人的劳动只有通过商品
交换才能转化为社会劳动，才能得到社会的承认。因此，人们所生产的商品决定其在经
济活动中是亏本还是赢利，决定其劳动能否得到社会的承认。这样，商品似乎具有了某
种特殊的力量，导致人们把自己生产的商品当作神一样来崇拜。货币出现以后，一切产
品、活动都可以同货币相交换，而货币又可以无差别的同一切相交换，因此，使不同的
东西相等同的货币就具有了非凡的魔力。在质的方面，货币能直接转化成任何商品，是
物质财富的一般代表，因此它在形式上是无限的。但在量的方面，每一个现实的货币额
又是有限的，因而只是作为有限的购买手段。货币的这种量的有限性和质的无限性之间
的矛盾，导致货币贮藏者贮藏货币的欲望永无止境。
（选自《经济伦理学》有删改）
（1）下列关于原文内容的表述不正确的一项是
A．经济行为以利己为动机，结果不一定利他；经济行为的互利能满足经济主体的当下
需求，但是从长远看不一定仍然对双方有利。
B．道德行为以利他为动机，而不会以损害他人利益为动机，道德行为的互利符合行为
者双方的眼前利益和长远利益。
C．买卖盗版光盘是一种经济行为，行为的双方能实现互利，但从长远看，这一行为会
侵害相关专利所有者的权益。
D．向恐怖组织出售武器这种经济行为能满足行为双方的需要，但这一行为本身是非法
的，双方的动机都是利己。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．现实生活中，始终且完全恪守经济人原则的人是难找的，但“经济人”假设理论还
是有自己的拥护者，并影响到一些经济活动。
B．古典政治经济学的“经济人”假设是实现利益最大化的经济学理论前提，人们视实
现利益最大化为经济活动的最重要目标。
C．“经济人”假设理论指出，经济行为者应追求完全的充分有序的偏好、完备的信息和
无懈可击的计算能力，做一个理性的决策者。
D．我国古代的“存天理，灭人欲”的思想体现了义与利的冲突，这一思想主张为了道
义而舍弃个人利益和个人需求。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1509
（3）根据原文内容下列理解和分析不正确的一项是
A．在现代市场经济中，为实现利益而丝毫不顾道义成为义利冲突的典型和主要表现形
式，而拜金主义又是这一形式的主要体现。
B．在商品经济中，商品生产者是亏本还是赢利取决于他们自己生产的商品，因而，他
们把自己生产的商品当做神一样来崇拜。
C．货币自产生之日起便具备非凡的魔力，它可以无差别的同一切产品、活动相交换，
但是每一个现实的货币额只具备有限的购买力。
D．货币能使不同的东西等值，货币作为物质财富的一般代表在形式上是无限的，这些
因素使得货币贮藏者对货币产生无穷的欲望。
二、文学类文本阅读（13 分）
2．（13 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
镶嵌在墙上的黑板
孙道荣
①这是一片神秘的土地，在大山掩映之中，一个小村庄，兀然出现在我们面前。我们带
的地图上根本没有标注，就连为我们带路的向导，都不知道有这么一个小村庄。
②小小的村落，散布着几十户人家，过着世外桃源般的生活。与近乎原始的自然环境相
比，更让我们惊讶的，是当地的村民。据说，除了偶尔有县乡的工作人员和村民的亲戚
外，这些年，几乎没有什么外人走进过这个村庄。村民们看见我们这些误闯进来的外人，
就像看见外星人一样，好奇而激动。我们在村民们好奇的目光中，好奇地绕着村庄边走
边看。家家户户的门，都是敞开着的。在其他地方，你已经无法看到这样日不闭户的场
景。
③最后，我们来到了小村唯一的一家代销店，我们想在这里补充点物资。小店里只有最
基本的日常生活用品：盐、酱油、一两种廉价烟、坛装的老白干……都是村民们需要的
东西，而我们需要补充的矿泉水和方便面，竟然都没有。店主解释说，矿泉水，村民根
本不需要，方便面？那么贵的东西，小村可没几个人吃得起。
④我们买了几块当地产的大饼，店主热情地为我们灌满了凉开水，这样，我们后面的行
程就不怕了。因为要出山进货，店主算得上这个小村里见过世面的人。我们和店主聊起
来。小店门边镶嵌在墙上的一块黑板，引起了我的兴趣。上面用粉笔歪歪扭扭写着一些
文字和数字，如大黄，酒，4.6；二贵妈，酱油，2；黑头，盐、烟，13．45……问店主，
黑板上写的是什么？店主笑着说，是大家伙赊的账，等有钱的时候，就来结一下。原来
是账单。正说着话，一个中年人来买烟，店主递给他一包烟，中年人接过烟，顺手在墙
上抠下一小块石灰，将黑板上的一个数字擦了，重新写了个数字，然后，拍拍手，和店
主打声招呼，走了。我们惊讶得目瞪口呆，就这么随便擦擦写写啊？店主看出我们的困
惑，笑着说，都是乡里乡亲的，谁还会赖我几个钱啊？
⑤有人上前用手轻轻擦黑板上的字，一擦就没了，而且，这块黑板是镶嵌在墙上的，即
使晚上，也只能“挂”在外面，如果谁晚上偷偷来将名字擦掉了，或者将数字改了，那
不是轻而易举的事啊。店主说，这事，还真发生过。有一次，一个村民来买东西，忽然
发现自己名字下面的数字没了，可能是被哪个调皮的孩子擦掉了，村民赶紧找了块石灰，
将数字重新写在了黑板上。大家在我这里赊了东西，他们记得可清楚了，我这个黑板，
也就是个形式，其实，账本都在大家的心里呢。
⑥回城之后，我们将这个故事讲给身边的人听，闻者无不激动不已，太难得了！一批批
人沿着我们的足迹，走进了深山，去寻访那个神秘淳朴的村庄，而大家最感兴趣的，就
是那块镶嵌在墙上的黑板……
⑦一年之后，我们一帮人，再次踏上了那片神秘的土地。进山的道路，已经拓宽了很多。
我们轻松地找到了那个小村。未进小村，就被它热闹的气息感染，一打听才知道，这一
年来，小村已经被开发成旅游景点了。
⑧我们顺利地找到了那家小店，小店的周围，又开了好几家纪念品和土特产店。让我们
聊感欣慰的是，镶嵌在墙上的那块黑板还在，上面的账单也还在。很多游客，在黑板前
拍照留念。我悄悄摸了摸黑板上的字，擦不动，原来是白色的油漆写的。店主认出了我
们，一边忙着招呼生意，一边告诉我们，小店生意大了，经常有人赖账，所以已经不赊
账了，再说，现在村民也都有钱了。我问，那还留着这块黑板干什么？店主呵呵一乐，
招牌啊，很多人就是冲着它来的呢，这还得谢谢你们的宣传啊！
⑨我无言以对。墙上的黑板，白漆的名字和数字，冷眼看着眼前热闹的景象。
（选自《微型小说选刊》2011 年9 期）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1510
A．小说开头写掩映在大山之中的小村庄在地图上没有标注，也不为向导所知，是为了
突出后来的经济开发给这个封闭的小村庄带来的巨大影响。
B．第②段写村民们对我们这些外来人十分好奇，而我们也对山村和村民感到好奇，这
恰恰表现了城乡之间的巨大差距和山里人与城里人之间的隔膜。
C．小说第④段先借店主之口，概括介绍黑板的用途，然后运用一系列的动作描写，详
细描摹了中年人买烟的情形，点面结合，真实可感。
D．一批批人走进深山寻访近乎原始的神秘的小村庄，表现了人们对繁华虚伪的城市生
活的厌倦，寄托了“我”对当下城市生活精神匮乏的深切忧虑。
（2）小说中的店主具有什么样的性格？请简要分析
（3）“镶嵌在墙上的黑板”在小说中有什么作用？请简要分析。
三、实用类文本阅读（13 分）
3．（13 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
罗曼•罗兰
徐志摩
①罗曼•罗兰，这个美丽的音乐的名字，究竟代表些什么？
②他是一个音乐的天才，在幼年音乐便是他的生命。他妈妈教他琴，在谐音的波动中他
的童心便发现了不可言喻的快乐。莫扎特与贝多芬是他最早发现的英雄。所以在法国经
受普鲁士入侵而产生最强烈的爱国主义的时候，这位年轻的圣人正在“敌人”的作品中
尝味最高的艺术。他的自传里写着：“我们家里有好多旧的德国音乐书。德国？我懂得那
个词的意义？在我们这一带我相信从没有人见过德国人。我翻着那一堆旧书，爬在琴上
拼出一个个的音符，这些流动的乐音灌溉着我的童心。莫扎特与贝多芬的快乐与苦痛，
想望的幻梦，渐渐的变成了我的肉的肉，我的骨的骨。我是它们，它们是我。要没有它
们我怎过得了我的日子？我小时生病危殆的时候，莫扎特的一个调子就像爱人似的贴近
我的枕衾看着我。长大的时候，每回逢着怀疑与懊丧，贝多芬的音乐又在我的心里拨旺
了永久生命的火星。每回我精神疲倦了，或是心上有不如意事，我就找我的琴去，在音
乐中洗净我的烦愁。”
③要认识罗兰不仅应读他神光焕发的传记，还得读他的长篇小说《约翰•克利斯朵夫》，
在这书里他描写他的音乐的经验。
④他在学堂里结识了莎士比亚，发现了诗与戏剧的神奇。他早年的朋友是克洛岱尔等近
代法国三大诗人。瓦格纳是压倒一时的天才，也是罗兰与他少年朋友们的英雄。但在他
个人，更重要的一个影响是托尔斯泰。他早就读他的著作，十分的爱慕他，后来念了他
的《艺术论》，那只俄国的老象，走进了艺术的花园里去，左一脚踩倒了一盆花，那是莎
士比亚，右一脚又踩倒了一盆花，那是贝多芬。这时候少年罗曼•罗兰走到了他的思想的
歧路了。莎氏、贝氏、托氏，同是他的英雄，但托氏愤愤地申斥莎氏、贝氏，说他们的
艺术都是要不得的，不是真的人道的艺术﹣﹣他早年的自己也是要不得的。对罗兰这个
热烈的寻求真理者而言，这就好似晴天里的一个霹雳；他再也忍不住他的疑虑。他写了
一封信给托尔斯泰，陈述他的冲突的心理。他那年22 岁。几个星期后的一天，罗兰接到
一封写满38 页纸的长信。那六旬老人说：“我接到你的第一封信，我深深的受感在心。
我念你的信，泪水在我的眼里。”下面说他艺术的见解：我们投入人生的动机不应是为艺
术的爱，而应是为人类的爱。只有经受这样灵感的人才可以希望在他的一生实现一些值
得一做的事业。这还是他的老话，但少年的罗兰受深彻感动的地方是在这一时代的圣人
竟然这样恳切地同情他，安慰他，指示他，一个无名的异邦人。他那时的感奋我们可以
约略想象。因此罗兰这几十年来每逢少年人写信给他，他没有不亲笔作复的，用一样慈
爱诚挚的心对待他的后辈。这样一来受他的灵感的少年人更不知多少了。这是一件含奖
励性的事实。我们从中可以知道凡是一件不勉强的善事就如春天的熏风，它一路散布着
生命的种子，唤醒活泼的世界。
⑤但罗兰那时离着成名的日子还远，虽则他从幼年起就不懈地努力。他还得经尝种种精
神的苦痛，才能实受他的劳力的报酬﹣﹣对他天才的认识与接受。他写了12 部长篇剧本，
3 部最著名的传记，10 卷本的《约翰•克利斯朵夫》﹣﹣这时代里最重要的作品之一，但
他的名字还是在灰堆里掩着﹣﹣直到他将近50 岁那年，这世界方才开始惊讶他的异彩。
贝多芬有几句话，我想可以一样适用到一生劳悴不怠的罗兰身上：“我没有朋友，我必得
单独过活；但是我知道在我心灵的底里上帝是近着我，比别人更近。我走近他我心里不
害怕，我一向认识他的。我从不着急我自己的音乐，那不是坏运所能颠扑的，谁要能懂
得它，它就有力量使他解除磨折旁人的苦恼。”
（1）下列关于原文内容的分析和概括，不正确的一项是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1511
A．罗兰在生病危殆时听莫扎特的音乐，在怀疑与懊丧时听贝多芬的音乐，这主要说明
罗兰对他们音乐的接受是有选择的。
B．罗兰把自己的音乐经验融入到长篇小说《约翰•克利斯朵夫》中，这表明他对音乐的
热爱为其文学创作提供了帮助。
C．第④段中以老象进入艺术花园踩倒花盆作比，形象生动地表现了托尔斯泰给罗兰带
来的思想冲击和精神影响，具有强烈的感染力。
D．“这是一件含奖励性的事实”意指：罗兰传递了托尔斯泰的火炬，以慈爱诚挚的心来
散布生命的种子，唤醒活泼的世界，更多的年轻人因此受益。
（2）罗曼•罗兰“这个美丽的音乐的名字”究竟代表些什么？请结合原文作简要概括。
（3）罗曼•罗兰的经历说明，一个人的成功离不开“英雄”的影响。我们从中可获得哪
些启示？请结合原文加以阐释。
四、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。
何承矩字正则。幼为棣州衙内指挥使，从继筠讨刘崇，擒其将胡澄以献，论功授
闲厩副使。太平兴国
．．．．五年，知河南府。时调丁男百十辈转送上供纲，承矩以为横役，奏
罢其事。徙知潭州，疏为政之害民者数十事上之，悉被容纳。凡六年，囹圄屡空，诏嘉
奖之。米信知沧州，以其不习吏事，命承矩知节度副使，实专郡治。时契丹挠边，承矩
上疏曰：“若于顺安砦西开易河蒲口，导水东注于海，资其陂泽，筑堤贮水为屯田，可以
遏敌骑之奔轶。其无水田处，亦望选兵戍之，简其精锐，去其冗缪。”太宗嘉纳之。属霖
雨为灾，典者多议其非便。承矩引援汉、唐屯田故事，以折众论。乃以承矩为制置河北
缘边屯田使，俾董其役。由是自顺安以东濒海，广袤数百里，悉为稻田，民赖其利。淳
化四年，擢知雄州。契丹精骑数千夜袭城下，伐鼓纵火，以逼楼堞。承矩整兵出拒，迟
明，列阵酣战久之，斩馘甚众，契丹遁去。秩满
．．，召还，拜引进史。州民百余谒阙贡马，
乞借留承矩，赐金紫
．．，诏许再任。真宗嗣位，以事有缓急，难于匀济，命承矩为四路都．
转运使
．．．，要切之务，俾同规画。丁内艰，时以边兵稍息，农政未修，起复授置缘边安托
使，且诏边民诱其复业。承矩曰：“契丹闻之，必谓诱其部属也。”乃易诏文为水旱流民
之意。王钦若时知枢密援汉虫达周仲居改诏请罪承矩帝曰承矩任边有功当优假之第诏自
今朝旨未便者奏禀进止。景德元年，入朝，进领英州团练使。时议防秋北鄙，承矩犹屡
表请行，上以其老闵之，不许。三年卒，年六十一。特赠相州观察使，赙钱五十万，绢
五百匹，中使护葬。
（选自《宋史•列传三十四》，有删节）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．王钦若时知枢密/援汉虫达/周仲居/改诏请罪承矩/帝曰/承矩任边有功/当优假之/第诏
自今朝旨未便者/奏禀进止/
B．王钦若时知枢密/援汉虫达/周仲居改诏/请罪承矩/帝曰/承矩任边有功/当优假之/第诏
自今朝旨未便者/奏禀进止/
C．王钦若时知枢密/援汉虫达/周仲居/改诏请罪承矩/帝曰/承矩任边有功/当优假之第/诏
自今朝旨未便者/奏禀进止/
D．王钦若时知枢密/援汉虫达/周仲居改诏/请罪承矩/帝曰/承矩任边有功/当优假之第/诏
自今朝旨未便者/奏禀进止/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．“太平兴国”是皇帝的年号，年号是历代封建王朝用来纪年的一种名号，一个皇帝所
用年号少则一个，多则十几个。
B．“秩”的本意是根据官员的功过确定的官员俸禄，引申为俸禄。“秩满”是指官员在
年终评定时获得了最高等级。
C．“金紫”，指“金印紫绶”，即黄金印章和系印的紫色绶带，借指高官显爵。唐宋后指
金鱼袋及紫衣，是唐宋的佩饰和官服。
D．“转运使”，是封建王朝主管运输事务的官职。宋初为集中财权，置诸路转运使掌一
路财赋，“都转运使”一般由官高位重者担任。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．何承矩作战勇敢。年轻时他担任棣州衙内指挥使，跟随着何继筠讨伐刘崇，捉住了
他们的将领胡澄来进献，论功被提拔了官职。
B．何承矩爱惜百姓。做河南府知府，上奏停止征调壮丁转送上交朝廷的货物的差役；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1512
做潭州知州，上奏施政中危害百姓的事达数十件。
C．何承矩善于谋划。为了增加水田，增收农业收成，他建议掘开河道；他率军打退契
丹数千骑兵；并为恢复边塞农业做过贡献。
D．何承矩熟习政务。太宗曾多次采纳他的建议，并下诏褒奖；真宗时，王钦若用汉虫
达、周仲居的例子，弹劾何承矩私自改动诏书，真宗也不予追究。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①属霖雨为灾，典者多议其非便。承矩引援汉、唐屯田故事，以折众论。
②时议防秋北鄙，承矩犹屡表请行，上以其老闵之，不许。
5．（11 分）古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成下列各题
唐崇徽公主手痕[注]
欧阳修
故乡飞鸟尚啁啾，何况悲笳出塞愁。
青冢埋魂知不返，翠崖遗迹为谁留？
玉颜自古为身累，肉食何人与国谋。
行路至今空叹息，岩花野草自春秋。
[注]崇徽公主，唐朝和亲公主之一，姓仆固氏，唐朝著名将领仆固怀恩的女儿。生卒年
不详。手痕：在今山西灵台。传说公主出嫁回鹘时，路经此地，以手掌托石壁，遂有手
痕。
（1）下列对诗歌的理解与分析，不正确的两项是
A．此诗是一首怀古诗，诗人借古生情，结合民间传说，为崇徽公主远嫁这一历史悲剧
唱出了一曲悲伤凄凉的挽歌。
B．诗从对比开始，不离故乡的鸟儿尚啁啾鸣叫不止，而豆蔻年华的少女随着悲笳离别
父母、远嫁万里之外，就更加依恋不舍了。
C．颔联中“青冢”代指崇徽公主的埋身之地。诗人在这里沿用了杜甫咏王昭君的“环
佩空归月夜魂”（《咏怀古迹》）诗意，一个“魂”字，使诗情变得更为深婉。
D．颈联诗人寓于两对矛盾现象中的诘问尖锐犀利，自古罕见。议论深切痛快，而又对
仗工整，朱熹推崇此联道：“以诗言之，第一等诗；以议论言之，第一等议论也。”
E．在时间上，这首诗两度由古及今作大幅度的跳跃，使诗情波澜起伏，把读者的感情
之流导入诗人以激情冲击而成的曲折回荡的河道中。
（2）这首诗的尾联表现了诗人怎样的思想情感？是如何表现的？
6．（5 分）补写出下列各句中的空缺部分。
（1）杜牧在《阿房宫赋》中告诫人们要牢记历史的教训，“秦人不暇自哀，而后人哀
之；
，
”，语重心长，耐人寻味。
（2）《庄子•逍遥游》中，上承对蝉和斑鸠嘲笑大鹏的叙写，下启对朝菌、寒蝉等的论说
的句子是
，
。
（3）陶渊明《归去来兮辞》中描写拄着拐杖出去走走，随时随地休息的一句是
。
五．语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（
）
①电视剧《羋月传》因故事生动曲折而热播不断，一度达到万人空巷
．．．．的地步，该剧也因
此成了近几年来少有的经典之剧。
②虽然不少通信运营商信誓旦旦地保证，其营业点将确保通信业务中关键的私人信息不
会被泄露，然而事实却是差强人意
．．．．的。
③前天晚上地铁里遭遇拥挤，昨日“海上世界”也是人满为患
．．．．，在回来的路上，走望海
路堵车，由望海路拐向滨海路也堵车，拥挤不堪的道路让人心烦。
④当前，全国正在努力倡导“大众创业，万众创新”。应该说，作为寒窗苦读的大学生
毅然去创业，无可非议
．．．．。但要摆摊卖烤脑花，就值得商榷了。
⑤活跃于全国各大医院的“号贩子”倒卖专家号的行为被媒体曝光后，挂号的患者和家
属都对“号贩子”敬而远之
．．．．，医院就诊秩序明显好转。
⑥李克强总理在国务院常务会议上表示，国务院绝不会发空头文件，为官也绝不能尸位
．．
素餐
．．。
A．①②④
B．②⑤⑥
C．③④⑥
D．①③⑤
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1513
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．不拘泥于一格一态，以表达创新提升新闻传播力、影响力、引导力，就一定可以让
新闻作品成为焕发和丰富人们精神世界的强大力量。
B．在屠呦呦分配到中医科学院中药研究所工作之后的55 年里，除参加过为期两年半的
西医离职学习中医班，几乎没有长时间离开过东直门附近的那座小楼。
C．随着生活水平的日益提高，中国社会正在由“吃饱”向“吃健康”转变，在这一进
程中，能否保证公众的食品安全，让老百姓吃得放心，很大程度上取决于政府的执政水平。
D．女排主攻手朱婷助力中国女排夺得里约奥运会的金牌后，鲜花、掌声和赞誉纷至沓
来，河南省市县领导送去“无坚不摧”的牌匾和两万元奖金却没能赢得掌声，反而引发了
网络上一片质疑。
9．（3 分）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（
）
一个精心制作的新节目，只要在有影响力的电视台播放，初期的观众是不用愁的，
如果节目质量过得去，就会形成一股社会风潮。而如果这样的节目在视频网站播
放，
，观众的数量自然难以保证。
A．网站将想方设法培养用户，并在此基础上采取措施控制负面评论
B．网站将面临是花时间培养用户，是采取措施控制负面评论的选择
C．网站要花很长时间培养用户，还要冒着无法控制负面评论的风险
D．虽然网站初期的用户不用愁，但节目难以掀起大规模的社会风潮
10．（6 分）阅读下面的内容，概括唐代“以胖为美”的三个具体原因。要求：每个原因都
用两个四字词语概括。
唐代繁荣昌盛，正如诗圣杜甫诗句所记：“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”人
们有条件按照自己的喜好穿衣吃饭。唐代开放兼容并包，使唐人充满自信，使大唐成为
一个高度开放的国家。据不完全统计，当时与唐交往的国家有130 多个。不同文化的影
响、交融，使唐人眼界十分开阔，不拘于旧有的审美情趣，不惧怕身体的丰满甚至肥胖。
唐代开国皇帝李渊的外祖父是鲜卑大贵族，也就是说李唐皇室的血统中有鲜卑血统，而
鲜卑族的游牧生活需要的是剽悍、健硕的体魄。
11．（5 分）下面是某中学国庆七日游的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内
容完整，表述准确，语言连贯，不超过75 个字。
六．写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
2015 年10 月5 日，瑞典卡洛林医学院在斯德哥尔摩宣布2015 年诺贝尔生理学或医学奖
授予中国女药学家屠呦呦，表彰其在寄生虫疟病治疗研究方面取得的成就。发现青蒿素，
挽救了全球特别是发展中国家数百万人的生命。屠呦呦及团队身上体现着许多可贵的精
神，例如：（1）屠呦呦和她的团队发现青蒿素历经艰辛，此前尝试的中药有200 多种，
提取方法加起来380 多种。（2）“大家都没有考虑名利，把谁做的更多成绩进行汇报，是
‘大协作’。”（3）85 岁的屠呦呦平静地说：“我觉得荣誉本身就是一个责任，荣誉感多，
你的责任就更多一些。”屠呦呦及团队身上体现的这些精神，你认为哪方面对于成长、成
功更重要，请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1514
2017-2018 学年黑龙江省大庆实验中学高三（上）期中语
文试卷
参考答案与试题解析
一．现代文阅读（9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
①经济行为的互利与道德行为的互利是不同的。经济行为中的利他是结果的利他，而动
机仍然是利己的，从利己的动机出发并不能保证结果一定是利他的。而道德行为中的利
他不仅要求结果的利他，也要求动机的利他，至少在动机上不能是损他的。从结果来看，
经济行为的互利也与道德行为的互利存在着差异。经济行为的互利主要是就满足经济主
体的当下需要而言，并不能保证从长远看仍然对双方有利。有些经济行为虽然满足了双
方的需要，但这些行为本身就是非法的或不道德的，如向恐怖组织出售武器。此外，有
些双方互利的经济行为，也可能导致第三者受害，如盗版光盘的买卖使专利所有者的权
益受到侵害。道德行为的互利不仅要求符合行为者双方的眼前利益，也要符合双方的长
远利益，并且这种互利不能以损害他人利益为代价。
②在经济活动中，人们把实现利益最大化作为最重要的目标，但这个目标的实现却未必
符合伦理要求。实现利益最大化的经济学以古典政治经济学的“经济人”假设为理论前
提，这一假设的含义是：在理想情形下，经济行为者具有完全的充分有序的偏好、完备
的信息和无懈可击的计算能力，因此，在经过理性判断后，他会选择那些能够比其他行
为更好地满足自己需要的行为。简而言之，“经济人”是一个理性的决策者，他试图用尽
可能少的努力获得尽可能多的利益。而在现实生活中，难以找到始终且完全恪守经济人
原则的个体例证。但是，“经济人”作为一个理论假设得到了大量的学术拥护者，这种“经
济人性格”也不时在一些经济活动中显现出来，从而使利与义的冲突更加明显。
③大体而言，义利冲突可以概括为两种比较典型的表现形式，一种是为了道义而丝毫不
顾个人利益和个人需求，我国古代的所谓“存天理，灭人欲”就是这种义利冲突形式的
典型表现；另一种是为了实现利益而丝毫不顾道义。在现代市场经济中，义利冲突主要
偏向后一种情况，并且主要体现为拜金主义。在商品经济中，私人的劳动只有通过商品
交换才能转化为社会劳动，才能得到社会的承认。因此，人们所生产的商品决定其在经
济活动中是亏本还是赢利，决定其劳动能否得到社会的承认。这样，商品似乎具有了某
种特殊的力量，导致人们把自己生产的商品当作神一样来崇拜。货币出现以后，一切产
品、活动都可以同货币相交换，而货币又可以无差别的同一切相交换，因此，使不同的
东西相等同的货币就具有了非凡的魔力。在质的方面，货币能直接转化成任何商品，是
物质财富的一般代表，因此它在形式上是无限的。但在量的方面，每一个现实的货币额
又是有限的，因而只是作为有限的购买手段。货币的这种量的有限性和质的无限性之间
的矛盾，导致货币贮藏者贮藏货币的欲望永无止境。
（选自《经济伦理学》有删改）
（1）下列关于原文内容的表述不正确的一项是
C
A．经济行为以利己为动机，结果不一定利他；经济行为的互利能满足经济主体的当下
需求，但是从长远看不一定仍然对双方有利。
B．道德行为以利他为动机，而不会以损害他人利益为动机，道德行为的互利符合行为
者双方的眼前利益和长远利益。
C．买卖盗版光盘是一种经济行为，行为的双方能实现互利，但从长远看，这一行为会
侵害相关专利所有者的权益。
D．向恐怖组织出售武器这种经济行为能满足行为双方的需要，但这一行为本身是非法
的，双方的动机都是利己。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
C
A．现实生活中，始终且完全恪守经济人原则的人是难找的，但“经济人”假设理论还
是有自己的拥护者，并影响到一些经济活动。
B．古典政治经济学的“经济人”假设是实现利益最大化的经济学理论前提，人们视实
现利益最大化为经济活动的最重要目标。
C．“经济人”假设理论指出，经济行为者应追求完全的充分有序的偏好、完备的信息和
无懈可击的计算能力，做一个理性的决策者。
D．我国古代的“存天理，灭人欲”的思想体现了义与利的冲突，这一思想主张为了道
义而舍弃个人利益和个人需求。
（3）根据原文内容下列理解和分析不正确的一项是
D
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1515
A．在现代市场经济中，为实现利益而丝毫不顾道义成为义利冲突的典型和主要表现形
式，而拜金主义又是这一形式的主要体现。
B．在商品经济中，商品生产者是亏本还是赢利取决于他们自己生产的商品，因而，他
们把自己生产的商品当做神一样来崇拜。
C．货币自产生之日起便具备非凡的魔力，它可以无差别的同一切产品、活动相交换，
但是每一个现实的货币额只具备有限的购买力。
D．货币能使不同的东西等值，货币作为物质财富的一般代表在形式上是无限的，这些
因素使得货币贮藏者对货币产生无穷的欲望。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相
关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查归纳内容要点，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能
在原文中找到依据。
【解答】（1）C．“但从长远看，这一行为会……”于文无据，也不符合实际，这种行为
一发生就会侵害相关专利所有者的权益，而无需长久时间。
（2）C．“经济人”假设理论假设了一种理想情形，即经济行为者具有完全的充分有序
的偏好、完备的信息和无懈可击的计算能力，而不是要求经济行为者去追求完全的充分
有序的偏好、完备的信息和无懈可击的计算能力，见原文第二段“在理想情形下，经济
行为者具有完全的充分有序的偏好、完备的信息和无懈可击的计算能力”。
（3）D．选项对原因的解释错误。根据文意，货币贮藏者对货币产生无穷的欲望的原因
是货币量的有限性和质的无限性之间的矛盾，见原文第三段“货币的这种量的有限性和
质的无限性之间的矛盾，导致货币贮藏者贮藏货币的欲望永无止境”。
答案：
（1）C
（2）C
（3）D
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项。
二、文学类文本阅读（13 分）
2．（13 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
镶嵌在墙上的黑板
孙道荣
①这是一片神秘的土地，在大山掩映之中，一个小村庄，兀然出现在我们面前。我们带
的地图上根本没有标注，就连为我们带路的向导，都不知道有这么一个小村庄。
②小小的村落，散布着几十户人家，过着世外桃源般的生活。与近乎原始的自然环境相
比，更让我们惊讶的，是当地的村民。据说，除了偶尔有县乡的工作人员和村民的亲戚
外，这些年，几乎没有什么外人走进过这个村庄。村民们看见我们这些误闯进来的外人，
就像看见外星人一样，好奇而激动。我们在村民们好奇的目光中，好奇地绕着村庄边走
边看。家家户户的门，都是敞开着的。在其他地方，你已经无法看到这样日不闭户的场
景。
③最后，我们来到了小村唯一的一家代销店，我们想在这里补充点物资。小店里只有最
基本的日常生活用品：盐、酱油、一两种廉价烟、坛装的老白干……都是村民们需要的
东西，而我们需要补充的矿泉水和方便面，竟然都没有。店主解释说，矿泉水，村民根
本不需要，方便面？那么贵的东西，小村可没几个人吃得起。
④我们买了几块当地产的大饼，店主热情地为我们灌满了凉开水，这样，我们后面的行
程就不怕了。因为要出山进货，店主算得上这个小村里见过世面的人。我们和店主聊起
来。小店门边镶嵌在墙上的一块黑板，引起了我的兴趣。上面用粉笔歪歪扭扭写着一些
文字和数字，如大黄，酒，4.6；二贵妈，酱油，2；黑头，盐、烟，13．45……问店主，
黑板上写的是什么？店主笑着说，是大家伙赊的账，等有钱的时候，就来结一下。原来
是账单。正说着话，一个中年人来买烟，店主递给他一包烟，中年人接过烟，顺手在墙
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1516
上抠下一小块石灰，将黑板上的一个数字擦了，重新写了个数字，然后，拍拍手，和店
主打声招呼，走了。我们惊讶得目瞪口呆，就这么随便擦擦写写啊？店主看出我们的困
惑，笑着说，都是乡里乡亲的，谁还会赖我几个钱啊？
⑤有人上前用手轻轻擦黑板上的字，一擦就没了，而且，这块黑板是镶嵌在墙上的，即
使晚上，也只能“挂”在外面，如果谁晚上偷偷来将名字擦掉了，或者将数字改了，那
不是轻而易举的事啊。店主说，这事，还真发生过。有一次，一个村民来买东西，忽然
发现自己名字下面的数字没了，可能是被哪个调皮的孩子擦掉了，村民赶紧找了块石灰，
将数字重新写在了黑板上。大家在我这里赊了东西，他们记得可清楚了，我这个黑板，
也就是个形式，其实，账本都在大家的心里呢。
⑥回城之后，我们将这个故事讲给身边的人听，闻者无不激动不已，太难得了！一批批
人沿着我们的足迹，走进了深山，去寻访那个神秘淳朴的村庄，而大家最感兴趣的，就
是那块镶嵌在墙上的黑板……
⑦一年之后，我们一帮人，再次踏上了那片神秘的土地。进山的道路，已经拓宽了很多。
我们轻松地找到了那个小村。未进小村，就被它热闹的气息感染，一打听才知道，这一
年来，小村已经被开发成旅游景点了。
⑧我们顺利地找到了那家小店，小店的周围，又开了好几家纪念品和土特产店。让我们
聊感欣慰的是，镶嵌在墙上的那块黑板还在，上面的账单也还在。很多游客，在黑板前
拍照留念。我悄悄摸了摸黑板上的字，擦不动，原来是白色的油漆写的。店主认出了我
们，一边忙着招呼生意，一边告诉我们，小店生意大了，经常有人赖账，所以已经不赊
账了，再说，现在村民也都有钱了。我问，那还留着这块黑板干什么？店主呵呵一乐，
招牌啊，很多人就是冲着它来的呢，这还得谢谢你们的宣传啊！
⑨我无言以对。墙上的黑板，白漆的名字和数字，冷眼看着眼前热闹的景象。
（选自《微型小说选刊》2011 年9 期）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是
C
A．小说开头写掩映在大山之中的小村庄在地图上没有标注，也不为向导所知，是为了
突出后来的经济开发给这个封闭的小村庄带来的巨大影响。
B．第②段写村民们对我们这些外来人十分好奇，而我们也对山村和村民感到好奇，这
恰恰表现了城乡之间的巨大差距和山里人与城里人之间的隔膜。
C．小说第④段先借店主之口，概括介绍黑板的用途，然后运用一系列的动作描写，详
细描摹了中年人买烟的情形，点面结合，真实可感。
D．一批批人走进深山寻访近乎原始的神秘的小村庄，表现了人们对繁华虚伪的城市生
活的厌倦，寄托了“我”对当下城市生活精神匮乏的深切忧虑。
（2）小说中的店主具有什么样的性格？请简要分析
（3）“镶嵌在墙上的黑板”在小说中有什么作用？请简要分析。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。
（2）本题考查学生欣赏作品的形象的基本能力。
（3）本题考查小说标题含义的作用的基本能力。
【解答】（1）本题考查对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。解答此题，
可从小说内容、主题、情节、表现手法等角度分析判断。A．其写作目的是引出下文淳
朴的民风，同时与成为景点后的小村构成鲜明对比，以突出经济发展对淳朴民风的冲击。
B．“表现了山里人与城里人之间的隔膜”无中生有。D．“表现厌倦寄托忧虑”错误。一
批批人走进深山是为了衬托淳朴民风之难得，并为下文写这种难得的民风因经济冲击而
消失做铺垫。
（2）本题考查学生欣赏作品的形象的基本能力。这道题考查小说中人物形象的性格特点，
是常出题型，分析时可以按照情节的展开逐层分析人物表现，从而概括性格。小说中店
主的形象在文中是比较鲜明的。他给我们补给物资，说明他的热心善良。把黑板镶嵌在
墙上，平素乡亲们赊账自己写在上面就是了，说明了他的淳朴。后来，村庄成了旅游景
点，已经不能像之前那样赊账了，他却没有取下黑板，而是把他作为揽客的招牌，说明
他的精明能干。
（3）本题考查小说标题含义的作用的基本能力。小说标题含义的解题思路：在理解题目
本意的基础上，首先要注意它在文中是否有比喻象征意义。其次要注意它在表面含义之
外是否有语意双关或文章主旨意义。“镶嵌在墙上的黑板”既是小说的标题，又是小说中
主要的一个物象，分析它的作用，可围绕对小说人物、情节、环境、主题角度的作用来
分析。小说情节围绕“黑板”展开，“镶嵌在墙上的黑板”是贯穿全文的线索。“黑板”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1517
是村庄民风转变的一种体现，是整个山村变化的一种见证，所以“镶嵌在墙上的黑板”
本身具有深刻的象征意义。前后对比，突出主旨。
答案：
（1）C
（2）①纯朴热情。为我们这帮路人灌满凉开水，主动解答我们对“黑板”的疑惑，讲
述与“黑板”有关的故事。②勤劳能干。在偏僻的村庄经营唯一的一家代销店，并将生
意做得越来越大。③精明务实，善于发现并抓住商机。用“黑板”招揽顾客；先前任由
赊账的乡亲在黑板上擦擦写写，后来不再赊账。
（3）①它是贯穿全文的线索。小说情节围绕“黑板”展开：路过小村，“我”被黑板上
的数字吸引，询问店主；“我”目睹村民用石灰块在黑板上擦擦写写地记账；山外之人听
闻，激动不已，慕名到村中寻访那块黑板；成为旅游景点后，店主用漆有白漆名字及数
字的黑板做招牌，招揽顾客。
②“镶嵌在墙上的黑板”本身具有深刻的象征意义。曾经，黑板只是个形式，因为账本
自在村人心中，诚信也嵌在村民心中。后来黑板仍然只是个形式，因为它的存在只是为
了招揽游客。黑板见证了山村与村民的变化，见证了淳朴民风的消失；黑板的变化，实
则意味着村庄民风的变化。
③前后对比，突出主旨。原来，黑板上赊账的数字及名字是用容易擦掉的石灰块写下的，
后来则是用白漆漆上的；原来，村人自己诚实地在黑板上记下自己的赊账数目，无人赖
账，后来却有很多人赖账，这些鲜明的对比，写出诚信与信任民风的缺失，突出了小说
的主旨。
【点评】文章标题的一般性作用：1．全文的线索，推动情节的发展；2．总结文章内容，
点名主旨（突出）主题；3．形式新颖，吸引读者；4．反映人物情感的变化等，然后再
结合着文章具体内容来分析标题的作用。在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是
否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。在作用方面，可从人物形象、故事情节、
主题等角度作答。
三、实用类文本阅读（13 分）
3．（13 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
罗曼•罗兰
徐志摩
①罗曼•罗兰，这个美丽的音乐的名字，究竟代表些什么？
②他是一个音乐的天才，在幼年音乐便是他的生命。他妈妈教他琴，在谐音的波动中他
的童心便发现了不可言喻的快乐。莫扎特与贝多芬是他最早发现的英雄。所以在法国经
受普鲁士入侵而产生最强烈的爱国主义的时候，这位年轻的圣人正在“敌人”的作品中
尝味最高的艺术。他的自传里写着：“我们家里有好多旧的德国音乐书。德国？我懂得那
个词的意义？在我们这一带我相信从没有人见过德国人。我翻着那一堆旧书，爬在琴上
拼出一个个的音符，这些流动的乐音灌溉着我的童心。莫扎特与贝多芬的快乐与苦痛，
想望的幻梦，渐渐的变成了我的肉的肉，我的骨的骨。我是它们，它们是我。要没有它
们我怎过得了我的日子？我小时生病危殆的时候，莫扎特的一个调子就像爱人似的贴近
我的枕衾看着我。长大的时候，每回逢着怀疑与懊丧，贝多芬的音乐又在我的心里拨旺
了永久生命的火星。每回我精神疲倦了，或是心上有不如意事，我就找我的琴去，在音
乐中洗净我的烦愁。”
③要认识罗兰不仅应读他神光焕发的传记，还得读他的长篇小说《约翰•克利斯朵夫》，
在这书里他描写他的音乐的经验。
④他在学堂里结识了莎士比亚，发现了诗与戏剧的神奇。他早年的朋友是克洛岱尔等近
代法国三大诗人。瓦格纳是压倒一时的天才，也是罗兰与他少年朋友们的英雄。但在他
个人，更重要的一个影响是托尔斯泰。他早就读他的著作，十分的爱慕他，后来念了他
的《艺术论》，那只俄国的老象，走进了艺术的花园里去，左一脚踩倒了一盆花，那是莎
士比亚，右一脚又踩倒了一盆花，那是贝多芬。这时候少年罗曼•罗兰走到了他的思想的
歧路了。莎氏、贝氏、托氏，同是他的英雄，但托氏愤愤地申斥莎氏、贝氏，说他们的
艺术都是要不得的，不是真的人道的艺术﹣﹣他早年的自己也是要不得的。对罗兰这个
热烈的寻求真理者而言，这就好似晴天里的一个霹雳；他再也忍不住他的疑虑。他写了
一封信给托尔斯泰，陈述他的冲突的心理。他那年22 岁。几个星期后的一天，罗兰接到
一封写满38 页纸的长信。那六旬老人说：“我接到你的第一封信，我深深的受感在心。
我念你的信，泪水在我的眼里。”下面说他艺术的见解：我们投入人生的动机不应是为艺
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1518
术的爱，而应是为人类的爱。只有经受这样灵感的人才可以希望在他的一生实现一些值
得一做的事业。这还是他的老话，但少年的罗兰受深彻感动的地方是在这一时代的圣人
竟然这样恳切地同情他，安慰他，指示他，一个无名的异邦人。他那时的感奋我们可以
约略想象。因此罗兰这几十年来每逢少年人写信给他，他没有不亲笔作复的，用一样慈
爱诚挚的心对待他的后辈。这样一来受他的灵感的少年人更不知多少了。这是一件含奖
励性的事实。我们从中可以知道凡是一件不勉强的善事就如春天的熏风，它一路散布着
生命的种子，唤醒活泼的世界。
⑤但罗兰那时离着成名的日子还远，虽则他从幼年起就不懈地努力。他还得经尝种种精
神的苦痛，才能实受他的劳力的报酬﹣﹣对他天才的认识与接受。他写了12 部长篇剧本，
3 部最著名的传记，10 卷本的《约翰•克利斯朵夫》﹣﹣这时代里最重要的作品之一，但
他的名字还是在灰堆里掩着﹣﹣直到他将近50 岁那年，这世界方才开始惊讶他的异彩。
贝多芬有几句话，我想可以一样适用到一生劳悴不怠的罗兰身上：“我没有朋友，我必得
单独过活；但是我知道在我心灵的底里上帝是近着我，比别人更近。我走近他我心里不
害怕，我一向认识他的。我从不着急我自己的音乐，那不是坏运所能颠扑的，谁要能懂
得它，它就有力量使他解除磨折旁人的苦恼。”
（1）下列关于原文内容的分析和概括，不正确的一项是
A
A．罗兰在生病危殆时听莫扎特的音乐，在怀疑与懊丧时听贝多芬的音乐，这主要说明
罗兰对他们音乐的接受是有选择的。
B．罗兰把自己的音乐经验融入到长篇小说《约翰•克利斯朵夫》中，这表明他对音乐的
热爱为其文学创作提供了帮助。
C．第④段中以老象进入艺术花园踩倒花盆作比，形象生动地表现了托尔斯泰给罗兰带
来的思想冲击和精神影响，具有强烈的感染力。
D．“这是一件含奖励性的事实”意指：罗兰传递了托尔斯泰的火炬，以慈爱诚挚的心来
散布生命的种子，唤醒活泼的世界，更多的年轻人因此受益。
（2）罗曼•罗兰“这个美丽的音乐的名字”究竟代表些什么？请结合原文作简要概括。
（3）罗曼•罗兰的经历说明，一个人的成功离不开“英雄”的影响。我们从中可获得哪
些启示？请结合原文加以阐释。
【考点】43：传记阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文
章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细
分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、
创作意图等进行分析概括。
（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。首先对题干要进行分析，分析题干的
隐含的意思，成功的原因有内因和外因，外因本文没有涉及，那就是内因，实际就是传
主拥有哪些优秀的品质，明确只一点题目就好答了，到文中找主要的事件，通过事件分
析体现传主的什么品质，然后分条作答，注意要对事件记性整合，相同的内容注意合并，
各点之间不要相互包含。
（3）本题考查探究文本中某些问题并提出自己见解的能力。从文本出发，就某个问题让
考生来谈自己的观点，这是实用类文本常考的题目。这类题目解答时要注意读懂题干要
求，明确探究方向，然后从文本中梳理出相关信息，再从分析这些信息入手，联系现实
谈自己的见解。
【解答】（1）A．文章中只说“我小时生病危殆的时候”听到了莫扎特的音乐，并没有
表明自己的选择。
（2）此题可从人物的贡献和品质及其影响等方面概括，即是对罗曼•罗兰的评价。“这个
美丽的音乐的名字，究竟代表些什么”总领全文，找出每段的主旨句就可以回答“代表
些什么”了。容易遗漏的是第四段，“对罗兰这个热烈的寻求真理者而言”，“用一样慈爱
诚挚的心对待他的后辈”，
“不勉强的善事就比如春天的熏风，它一路散布着生命的种子”，
概括要全面。
（3）本题答题要规范，先是启示，再结合原文分析“英雄”对罗曼•罗兰成功的影响。
要分点作答。此外，还要联系现实进一步作答。如冯德英的《苦菜花》对莫言创作《红
高粱》有着很大的影响，《红高粱》里面很多有关战争场面的描写，有关日本人的描写，
实际上都跟《苦菜花》这样的革命历史小说有关。马尔克斯的《百年孤独》也影响着莫
言的创作。莫言向村民学习语言，跟乡亲们学会用民间的语言来描述事物、表达自己的
思想。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1519
答案：
（1）A
（2）音乐的天才，杰出的文学家，真理的寻求者，时代的圣人，理想人格的化身。
（3）①一个人应该转益多师。罗兰在人生不同阶段有不同的“英雄”。莫扎特与贝多芬
奠定了罗兰的艺术基础；莎士比亚拓展了罗兰的艺术世界；托尔斯泰为他树立了人生的
榜样。②要选择真正的“英雄”。罗兰的“英雄”莫扎特、贝多芬、莎士比亚、托尔斯
泰等都是世界性的先圣与时贤，是人类艺术史上的丰碑。③在“英雄”的影响下，自身
还应不懈地努力。罗兰在坚持不懈并经尝种种精神的苦痛后，才逐步被世界认识与接受。
【点评】对于筛选概括性的题目，一定要注意审题，先从题干中找到答题的方向，然后
在题干的指引下到文中找答题的区域。解答这类题的步骤一般如下：第一，粗读全文，
看这篇文章主要谈什么问题，或者说了件什么事。第二，以段（句）为单位仔细审读，
然后用一句简明的话把段意标示出来。第三，分析段落（句子）之间的内在联系，划分
文章层次。具体做法可找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承
上启下过渡句等，它们往往就是段意的提示。另外，还有段落的抒情句或议论句等。第
四，无明显的信息的段落，应该通读全文（段），找出概括性的语句关键词语，分析合成
段意。
四、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。
何承矩字正则。幼为棣州衙内指挥使，从继筠讨刘崇，擒其将胡澄以献，论功授
闲厩副使。太平兴国
．．．．五年，知河南府。时调丁男百十辈转送上供纲，承矩以为横役，奏
罢其事。徙知潭州，疏为政之害民者数十事上之，悉被容纳。凡六年，囹圄屡空，诏嘉
奖之。米信知沧州，以其不习吏事，命承矩知节度副使，实专郡治。时契丹挠边，承矩
上疏曰：“若于顺安砦西开易河蒲口，导水东注于海，资其陂泽，筑堤贮水为屯田，可以
遏敌骑之奔轶。其无水田处，亦望选兵戍之，简其精锐，去其冗缪。”太宗嘉纳之。属霖
雨为灾，典者多议其非便。承矩引援汉、唐屯田故事，以折众论。乃以承矩为制置河北
缘边屯田使，俾董其役。由是自顺安以东濒海，广袤数百里，悉为稻田，民赖其利。淳
化四年，擢知雄州。契丹精骑数千夜袭城下，伐鼓纵火，以逼楼堞。承矩整兵出拒，迟
明，列阵酣战久之，斩馘甚众，契丹遁去。秩满
．．，召还，拜引进史。州民百余谒阙贡马，
乞借留承矩，赐金紫
．．，诏许再任。真宗嗣位，以事有缓急，难于匀济，命承矩为四路都．
转运使
．．．，要切之务，俾同规画。丁内艰，时以边兵稍息，农政未修，起复授置缘边安托
使，且诏边民诱其复业。承矩曰：“契丹闻之，必谓诱其部属也。”乃易诏文为水旱流民
之意。王钦若时知枢密援汉虫达周仲居改诏请罪承矩帝曰承矩任边有功当优假之第诏自
今朝旨未便者奏禀进止。景德元年，入朝，进领英州团练使。时议防秋北鄙，承矩犹屡
表请行，上以其老闵之，不许。三年卒，年六十一。特赠相州观察使，赙钱五十万，绢
五百匹，中使护葬。
（选自《宋史•列传三十四》，有删节）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
B
A．王钦若时知枢密/援汉虫达/周仲居/改诏请罪承矩/帝曰/承矩任边有功/当优假之/第诏
自今朝旨未便者/奏禀进止/
B．王钦若时知枢密/援汉虫达/周仲居改诏/请罪承矩/帝曰/承矩任边有功/当优假之/第诏
自今朝旨未便者/奏禀进止/
C．王钦若时知枢密/援汉虫达/周仲居/改诏请罪承矩/帝曰/承矩任边有功/当优假之第/诏
自今朝旨未便者/奏禀进止/
D．王钦若时知枢密/援汉虫达/周仲居改诏/请罪承矩/帝曰/承矩任边有功/当优假之第/诏
自今朝旨未便者/奏禀进止/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
B
A．“太平兴国”是皇帝的年号，年号是历代封建王朝用来纪年的一种名号，一个皇帝所
用年号少则一个，多则十几个。
B．“秩”的本意是根据官员的功过确定的官员俸禄，引申为俸禄。“秩满”是指官员在
年终评定时获得了最高等级。
C．“金紫”，指“金印紫绶”，即黄金印章和系印的紫色绶带，借指高官显爵。唐宋后指
金鱼袋及紫衣，是唐宋的佩饰和官服。
D．“转运使”，是封建王朝主管运输事务的官职。宋初为集中财权，置诸路转运使掌一
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1520
路财赋，“都转运使”一般由官高位重者担任。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
C
A．何承矩作战勇敢。年轻时他担任棣州衙内指挥使，跟随着何继筠讨伐刘崇，捉住了
他们的将领胡澄来进献，论功被提拔了官职。
B．何承矩爱惜百姓。做河南府知府，上奏停止征调壮丁转送上交朝廷的货物的差役；
做潭州知州，上奏施政中危害百姓的事达数十件。
C．何承矩善于谋划。为了增加水田，增收农业收成，他建议掘开河道；他率军打退契
丹数千骑兵；并为恢复边塞农业做过贡献。
D．何承矩熟习政务。太宗曾多次采纳他的建议，并下诏褒奖；真宗时，王钦若用汉虫
达、周仲居的例子，弹劾何承矩私自改动诏书，真宗也不予追究。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①属霖雨为灾，典者多议其非便。承矩引援汉、唐屯田故事，以折众论。
②时议防秋北鄙，承矩犹屡表请行，上以其老闵之，不许。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）B“汉虫达/周仲居”为两个人名，作“改诏”的主语，“周仲居”后不可断，
排除A、C；“第”是副词，“只”的意思，修饰动词“诏”，其后不可断，排除D．句子
翻译为：王钦若当时知枢密院，援引汉朝虫达、周仲居改变诏书的例子，请求治何承矩
的罪。皇帝说：“何承矩担任守边的职务有功劳，应当优厚宽待他。”只下诏从今以后朝
廷的意旨有不恰当的，上奏禀报后再说。
（2）B“秩满”，任职期满。
（3）C“为了增加水田，增收农业收成，他建议掘开河道”错，原文为“筑堤贮水为屯
田，可以遏敌骑之奔轶”，掘开河道不是为了增加水田，而是用来遏制契丹骑兵。
（4）①典：主管；故事：旧例。句子翻译为：正赶上连绵大雨成灾，主管的人大多认
为他的主张不好。何承矩引用汉朝、唐朝屯田的旧例，来说服众人。
②鄙：边境；闵：怜惜。句子翻译为：当时朝廷议论在北方边境防止秋天（敌人抢掠），
何承矩多次上奏章请求前往，皇上因为他年老，怜惜他，没有答应。
答案：
（1）B
（2）B
（3）C
（4）①正赶上连绵大雨成灾，主管的人大多认为他的主张不好。何承矩引用汉朝、唐
朝屯田的旧例，来说服众人。
②当时朝廷议论在北方边境防止秋天（敌人抢掠），何承矩多次上奏章请求前往，皇上
因为他年老，怜惜他，没有答应。
参考译文：
何承矩字正则。年轻时为棣州衙内指挥使，跟从何继筠讨伐刘崇，捉住他们的将领胡澄
来进献。按照功劳被授予闲厩副使。太平兴国五年，掌管河南府。当时征调壮丁百十人
转送上交朝廷的货物，何承矩认为是滥用劳役，上奏停止这事。调任潭州知州，分条陈
述施政中危害百姓的几十件事上奏，全部被朝廷采纳。总共六年，监狱屡空，下诏嘉奖
他。米信为沧州知州，因为不熟悉治理政事，任命何承矩担任节度副使，实际专管州事。
当时契丹扰乱边境，何承矩上奏疏说：“如果在顺安寨的西面凿开易河蒲口，引水向东注
入大海，凭藉沼泽，筑堤贮水作为屯田，可以遏制敌人的骑兵快速行动。那些没有水田
的地方，也希望挑选士兵戍守，选拔精锐，去除老弱。”太宗赞许并采纳。正赶上连绵大
雨成灾，主管的人大多认为他的主张不好。何承矩援引汉、唐屯田的旧例，来说服众人。
于是任命何承矩为制置河北缘边屯田使，使他主持这件事。因此从顺安以东濒临大海，
广阔数百里，全部成为稻田，百姓依赖得益。淳化四年，何承矩被提升为雄州知州。契
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1521
丹精锐骑兵几千人深夜袭击城下，击鼓放火，以逼城楼。何承矩整顿军队，出来抵御，
黎明，布阵酣战很久，斩首俘获很多，契丹军逃走。任职期满，召回何承矩，授为引进
使。州民一百多人到朝廷给皇帝进献马，乞请留下何承矩，皇帝赐给他金紫嘉奖他，下
诏允许他留任。真宗即位，因为事情有和缓和紧急的区别，难以协调兼顾，命令承矩担
任四路都转运使，重要的事物让他共同谋划。遇到母亲的丧事，当时因为边境的战事稍
稍停息，农业还没有修复，未满期而奉召任职，授予缘边安抚使，并且下诏引导边民恢
复农业。何承矩说：“契丹如果听到这件事，必定认为是引诱他们的部属。”就改变诏文
为招收水旱灾害而流落外地的人的意思。王钦若当时知枢密院，援引汉朝虫达、周仲居
改变诏书的例子，请求治何承矩的罪。皇帝说：“何承矩担任守边的职务有功劳，应当优
厚宽待他。”只下诏从今以后朝廷的意旨有不恰当的，上奏禀报后再说。景德元年，入朝，
提拔为领英州团练使。当时朝廷议论在北边边境防止秋天敌人抢掠，何承矩多次上奏章
请求前往，皇上因为他年老，怜惜他，没有答应。景泰三年去世，特赠官相州观察使，
丧资五十万，绢五百匹，宦官护丧。
【点评】分析和概括题设误特点：
1．曲解文意，无中生有。命题者在选项中故意错误地解释原文中关键的词语，把好说成
坏，把小错说成大错，把想法说成行动，把次要的说成是主要的，或无中生有地提供一
些于文无据的信息，从而造成干扰。
2．张冠李戴，移花接木。命题者故意在时间、地点、行为、因果等方面张冠李戴，搅乱
混编在一起，造成干扰，引起错解。
3．强加因果，牵强附会。命题者把两者之间不存在因果关系的说成有必然的因果关系，
导致逆情悖理，不合逻辑。
4．以偏概全，言过其实。文中主人公本来只有某一方面的优缺点或只有一件事做得妥与
不妥，但选项中却将其过高褒扬或全盘否定；本来只有个别人对之赞成或反对，却说成
全部赞成或反对。
5．（11 分）古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成下列各题
唐崇徽公主手痕[注]
欧阳修
故乡飞鸟尚啁啾，何况悲笳出塞愁。
青冢埋魂知不返，翠崖遗迹为谁留？
玉颜自古为身累，肉食何人与国谋。
行路至今空叹息，岩花野草自春秋。
[注]崇徽公主，唐朝和亲公主之一，姓仆固氏，唐朝著名将领仆固怀恩的女儿。生卒年
不详。手痕：在今山西灵台。传说公主出嫁回鹘时，路经此地，以手掌托石壁，遂有手
痕。
（1）下列对诗歌的理解与分析，不正确的两项是
AC
A．此诗是一首怀古诗，诗人借古生情，结合民间传说，为崇徽公主远嫁这一历史悲剧
唱出了一曲悲伤凄凉的挽歌。
B．诗从对比开始，不离故乡的鸟儿尚啁啾鸣叫不止，而豆蔻年华的少女随着悲笳离别
父母、远嫁万里之外，就更加依恋不舍了。
C．颔联中“青冢”代指崇徽公主的埋身之地。诗人在这里沿用了杜甫咏王昭君的“环
佩空归月夜魂”（《咏怀古迹》）诗意，一个“魂”字，使诗情变得更为深婉。
D．颈联诗人寓于两对矛盾现象中的诘问尖锐犀利，自古罕见。议论深切痛快，而又对
仗工整，朱熹推崇此联道：“以诗言之，第一等诗；以议论言之，第一等议论也。”
E．在时间上，这首诗两度由古及今作大幅度的跳跃，使诗情波澜起伏，把读者的感情
之流导入诗人以激情冲击而成的曲折回荡的河道中。
（2）这首诗的尾联表现了诗人怎样的思想情感？是如何表现的？
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一
个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、
意境等进行分析概括。
（2）本题考查鉴赏诗歌情感和表达技巧的能力。此类题目要抓住诗歌中的相关艺术手法、
联系诗人、背景、诗作以及注解进行分析。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1522
【解答】（1）A 项，这首诗在格调上不同于一般洒同情之泪的凄凉挽歌，而是启发人们
在深沉的哀怨中进而对这些女子的个人悲剧加以政治上的思考，激起人们对许多不能远
谋的肉食者的愤慨，是一曲饱蕴愤懑之情的悲歌。C 项，诗人反用了杜甫咏王昭君的“环
佩空归月夜魂”（《咏怀古迹》）诗意。
（2）本诗是一首怀古诗，诗中写崇徽公主远嫁回鹘的哀怨、悲愁之恨，只一尊手痕碑，
便给人留下了无尽的沉思和叹息。然而，作者在诗中并非一味怀古，而是意在借古讽今，
隐晦地痛斥苟且偷安、忍辱求和的宋家王朝，只不过作者是借崇徽公主和亲之事，抒发
内心的愤懑之情，这是本诗的宗旨所在。
答案：
（1）AC
（2）①表现对远嫁女子深切的同情和对统治者对内统治严酷，对外苟且偷安、忍辱求
和的不满。（2 分）②作者在尾联上句直抒胸臆，长叹一声，无可奈何之情袭人心怀，行
路人到此只能报之以叹息。下一句用以景结情的手法来写孤魂栖止的崖花野草春秋更替，
年复一年，这里以无情衬有情，颇有韵致。（手法答对两种即可得4 分）
赏析：
在这首诗里，诗人对崇徽公主不仅是怜其远嫁，哀其不幸，而且从政治上指明产生这个
悲剧的原因。这就使这首诗在格调上不同于一般洒同情之泪的凄凉挽歌，而启发人们在
深沉的哀怨中进而对这些女子的个人悲剧加以政治上的思考，激起人们对许多不能远谋
的肉食者的愤慨。
诗从对比开始。诗人的眼前出现了当年崇徽公主远嫁时的凄凉清景。“啁啾”是形容鸟的
细碎鸣叫声，白居易《燕》诗：“却入空巢里，啁啾终夜悲。”不离故乡的鸟儿尚啁啾鸣
叫不止，而豆蔻年华的少女随着悲笳离别父母、远嫁万里之外，就更加依恋不舍了。作
者在这里倾注了自己对她的怜惜同情。“青家埋魂知不返，翠崖遗迹为谁留？”在感情上
更进一层，同时，诗人的思绪也回到了现实。“青冢”代指崇徽公主的埋身之地。诗人在
这里反用了杜甫咏王昭君的“环佩空归月夜魂”（《咏怀古迹》）诗意而用了一个“魂”字，
则使诗情变得更为深婉，同时也为读者刻画了一个楚楚动人的形象，她满眼含着哀怨的
泪水在“翠崖遗迹”之间飘荡。青草年年绿，此恨绵绵无绝期。接下来作者奇峰突起，
发出议论：“玉颜自古为身累，肉食何人与国谋？”诗人发自肺腑地提问：自古以来，有
几个肉食者能为国家的富强而出谋划策？又有多少美丽可爱的女子遭受远嫁的厄运，成
为对外执行妥协政策的牺牲品？“玉颜”反为“身累”，“肉食”不与“国谋”，诗人寓于
这两对矛盾现象中的诘问尖锐犀利，自古罕见。此联议论深切痛快，而又对仗工整，《朱
文公语录》推崇此联道：“以诗言之，第一等诗；以议论言之，第一等议论也。”对于这
样的盛誉，它当之无愧。末联，作者笔锋一转，长叹一声，无可奈何之情袭人心怀，行
路人到此只能报之以叹息，而孤魂栖止的崖花野草春秋更替，年复一年。这里以无情衬
有情，颇有韵致。
全诗随着诗人感情的变化而发展，从怜惜、愤慨直至无可奈何的叹息，在时间上，则两
度由古及今作大幅度的跳跃，使诗情波澜起伏，把读者的感情之流导入诗人以激清冲击
而成的曲折回荡的河道中。
欧阳修所处的时代，正是宋朝由盛到衰的转折期，统治者对内统治严酷，而边境却军备
废弛，受到东北部契丹和西北部西夏的不断侵扰。尽管欧阳修等少数大臣主张选将练兵，
巩固边防，可是宋朝还是苟且偷安，忍辱求和。诗人为国家蒙受的耻辱而感到羞愧、愤
慨，但又对此无能为力。在这痛苦的心情中，诗人借古生情，结合民间传说，为崇徽公
主远嫁这一历史悲剧唱出了这样一曲饱蕴愤懑之情的悲歌。
【点评】鉴赏诗歌思想情感：这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗
中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词；最
能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。②分析景语。鉴赏
古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象﹣→意境﹣→诗情”的思路去揣摩。③结
合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特
别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。当然考试中对不熟悉
的作家作品，命题者都要作注，以便于考生把握诗歌的内容。④了解古代诗歌类别和常
见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富
复杂的。⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉
痛、惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1523
恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。
6．（5 分）补写出下列各句中的空缺部分。
（1）杜牧在《阿房宫赋》中告诫人们要牢记历史的教训，“秦人不暇自哀，而后人哀之；
后人哀之而不鉴之
，
亦使后人而复哀后人也
”，语重心长，耐人寻味。
（2）《庄子•逍遥游》中，上承对蝉和斑鸠嘲笑大鹏的叙写，下启对朝菌、寒蝉等的论说
的句子是
小知不及大知
，
小年不及大年
。
（3）陶渊明《归去来兮辞》中描写拄着拐杖出去走走，随时随地休息的一句是
策扶老
以流憩
。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】（1）后人哀之而不鉴之
亦使后人而复哀后人也（重点字：鉴）
（2）小知不及大知
小年不及大年（重点字：及）
（3）策扶老以流憩（重点字：憩）
【点评】杜牧《阿房宫赋》名句辑录：
（1）五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
（2）歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
（2）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
（3）独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
（4）灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
（5）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
五．语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（
）
①电视剧《羋月传》因故事生动曲折而热播不断，一度达到万人空巷
．．．．的地步，该剧也因
此成了近几年来少有的经典之剧。
②虽然不少通信运营商信誓旦旦地保证，其营业点将确保通信业务中关键的私人信息不
会被泄露，然而事实却是差强人意
．．．．的。
③前天晚上地铁里遭遇拥挤，昨日“海上世界”也是人满为患
．．．．，在回来的路上，走望海
路堵车，由望海路拐向滨海路也堵车，拥挤不堪的道路让人心烦。
④当前，全国正在努力倡导“大众创业，万众创新”。应该说，作为寒窗苦读的大学生
毅然去创业，无可非议
．．．．。但要摆摊卖烤脑花，就值得商榷了。
⑤活跃于全国各大医院的“号贩子”倒卖专家号的行为被媒体曝光后，挂号的患者和家
属都对“号贩子”敬而远之
．．．．，医院就诊秩序明显好转。
⑥李克强总理在国务院常务会议上表示，国务院绝不会发空头文件，为官也绝不能尸位
．．
素餐
．．。
A．①②④
B．②⑤⑥
C．③④⑥
D．①③⑤
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】该题考查正确使用成语的能力．此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境
及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境．需要注意色
彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用
类型．
【解答】①望文生义，万人空巷：空巷：街道里弄里的人全部走空。指家家户户的人都
从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。这里误以为“人人都躲在家里，巷子里是空
的”；
②望文生义，差强人意：差：尚，略；强：振奋。勉强使人满意。这里误以为“很差，
不让人满意”；
③正确，人满为患：因人多造成了困难。符合语境；
④正确，无可非议：非议：责备，批评。没有什么可以指责的。表示做得妥当。符合语
境；
⑤望文生义，敬而远之：表面上表示尊敬，实际上不愿接近。也用作不愿接近某人的讽
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1524
刺话。这里误以为“远离”；
⑥正确，尸位素餐：尸位：空占职位，不尽职守；素餐：白吃饭。空占着职位而不做事，
白吃饭。符合语境；
故选：C。
【点评】解答成语题的方法：
第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；
第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；
第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；
第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；
第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或
者前后语义重复的现象．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．不拘泥于一格一态，以表达创新提升新闻传播力、影响力、引导力，就一定可以让
新闻作品成为焕发和丰富人们精神世界的强大力量。
B．在屠呦呦分配到中医科学院中药研究所工作之后的55 年里，除参加过为期两年半的
西医离职学习中医班，几乎没有长时间离开过东直门附近的那座小楼。
C．随着生活水平的日益提高，中国社会正在由“吃饱”向“吃健康”转变，在这一进
程中，能否保证公众的食品安全，让老百姓吃得放心，很大程度上取决于政府的执政水平。
D．女排主攻手朱婷助力中国女排夺得里约奥运会的金牌后，鲜花、掌声和赞誉纷至沓
来，河南省市县领导送去“无坚不摧”的牌匾和两万元奖金却没能赢得掌声，反而引发了
网络上一片质疑。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查病句的辨析及修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病
句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如
果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构
来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
【解答】A．搭配不当，“焕发和丰富人们精神世界”搭配不当，可改为“焕发人们精神、
丰富人们精神世界”；
B．语序不当，语序不当导致句子缺少主语，“在”应放在“屠呦呦”后面，让“屠呦呦”
作主语；
C．正确；
D．中途易辙，前面主语是“朱婷”，后面变成了“市县领导”，在“没能”后面加“为
她”；
故选：C。
【点评】搭配不当：
这类病句中最常见的句式是“是否（能否、有无）……是……”，即前面用肯定+否定的
选择形式，后面只用肯定的或否定的形式。修改的原则是使前后一致。
专家认为成分搭配不当的现象主要有：主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、
修饰成分与中心词搭配不当、关联词搭配不当、一面与两面搭配不当。
1、主谓搭配不当
主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。
2、动宾搭配不当
3、主宾搭配不当
4、修饰成分与中心词搭配不当
（1）定语和中心语搭配不当
（2）状语和中心语搭配不当
（3）补语和中心语搭配不当
5、关联词搭配不当
6、一面与两面搭配不当
9．（3 分）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（
）
一个精心制作的新节目，只要在有影响力的电视台播放，初期的观众是不用愁的，
如果节目质量过得去，就会形成一股社会风潮。而如果这样的节目在视频网站播
放，
，观众的数量自然难以保证。
A．网站将想方设法培养用户，并在此基础上采取措施控制负面评论
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1525
B．网站将面临是花时间培养用户，是采取措施控制负面评论的选择
C．网站要花很长时间培养用户，还要冒着无法控制负面评论的风险
D．虽然网站初期的用户不用愁，但节目难以掀起大规模的社会风潮
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】考查表达简明、连贯、得体，要通读语段，整体把握大意。
【解答】由语段末句“自然难以保证”可知，横线处内容应交代相关原因。
A 项交代了视频网站的积极措施，与语段末句不能构成自然衔接。B 项交代视频网站面
临两种选择，没有正面交代“自然难以保证”的原因。C 项交代了视频网站观众的数量
难以保证的两个原因，与上下文衔接紧密。D 项将“节目难以掀起大规模的社会风潮”
作为观众的数量难以保证的原因，不符合事实逻辑。按照一般逻辑，观众数量少才是“节
目难以掀起大规模的社会风潮”的原因。
故选：C。
【点评】注意语境，分析句子之间的关系，判断句子之间的逻辑关系，可以结合排除法。
10．（6 分）阅读下面的内容，概括唐代“以胖为美”的三个具体原因。要求：每个原因都
用两个四字词语概括。
唐代繁荣昌盛，正如诗圣杜甫诗句所记：“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”人
们有条件按照自己的喜好穿衣吃饭。唐代开放兼容并包，使唐人充满自信，使大唐成为
一个高度开放的国家。据不完全统计，当时与唐交往的国家有130 多个。不同文化的影
响、交融，使唐人眼界十分开阔，不拘于旧有的审美情趣，不惧怕身体的丰满甚至肥胖。
唐代开国皇帝李渊的外祖父是鲜卑大贵族，也就是说李唐皇室的血统中有鲜卑血统，而
鲜卑族的游牧生活需要的是剽悍、健硕的体魄。
【考点】85：提炼语意．菁优网版权所有
【分析】本题考查压缩语段中提取关键词的能力。
【解答】解析：
解答此题首先要通读语段内容，概括主要信息，唐代繁荣昌盛、丰衣足食，人们有条件
吃饱穿暖保持健康丰满的体格。其次，唐代开放兼容并包。国力强盛与文明发达，使唐
人充满自信，成为一个高度开放的国家。第三，李唐皇室的血统也决定了唐人对健硕的
体魄更易亲近。据此可得出答案；
答案：
①国力强盛，丰衣足食。②充满自信，不怕肥胖。③鲜卑血统，健硕为美。
【点评】该题是考核提取关键词式压缩。它要求在主要信息的基础上，提取最能表现内
容的关键词语。如“鲜卑血统”“剽悍、健硕”“不惧怕”，具体分析即可。注意题干要求
“每个原因都用两个四字词语概括”。如本题唐代繁荣昌盛、丰衣足食，人们有条件吃饱
穿暖保持健康丰满的体格，可以概括为国力强盛，丰衣足食。
提取关键词的方法主要有以下几点：
1．明确陈述的话题（对象）
2．寻找与陈述对象（主概念）相对应的谓语动词
3．将几个词语连缀成句（主谓结构）
4．筛选，提炼出关键词。
11．（5 分）下面是某中学国庆七日游的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内
容完整，表述准确，语言连贯，不超过75 个字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1526
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】解答此题，可根据图表的所有构成要素及各要素之间的联系，按照一定的顺序
进行阐述，要注意运用简洁、准确、连贯的语言来表达．
【解答】由题干可知，图表的主题是“国庆七日游”，从图文框架来看，应从前期准备和
目的及目的地三个方面进行表述，然后再从目的两个方面和目的地的三个景点进行表
述．要注意字数不超过75 个字．
答案：
为了丰富课余生活、增长见识，学校将组织国庆杭州七日游活动，要求参加者做好前期
准备；到杭州的主要活动有参观游览高校、博物馆和风景区．
【点评】构思框架类图文转换的答题思路：
1．审清题干信息，明确要求．题干中写明的答题范围、内容、字数、遣词造句、表述角
度与表达方式等方面的要求都要仔细研读．
2．分析示意图的层次，理解每层的具体内容．对于构思框架图来说，重点把握空间上整
体与局部的关系、时间上的先后关系，看是否有承接、因果、条件、递进、并列、转折、
包含等关系．
3．拟写答题内容时要注重说明顺序，在语言组织上，注意表示次序、方位、事理等词语
的选用．
六．写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
2015 年10 月5 日，瑞典卡洛林医学院在斯德哥尔摩宣布2015 年诺贝尔生理学或医学奖
授予中国女药学家屠呦呦，表彰其在寄生虫疟病治疗研究方面取得的成就。发现青蒿素，
挽救了全球特别是发展中国家数百万人的生命。屠呦呦及团队身上体现着许多可贵的精
神，例如：（1）屠呦呦和她的团队发现青蒿素历经艰辛，此前尝试的中药有200 多种，
提取方法加起来380 多种。（2）“大家都没有考虑名利，把谁做的更多成绩进行汇报，是
‘大协作’。”（3）85 岁的屠呦呦平静地说：“我觉得荣誉本身就是一个责任，荣誉感多，
你的责任就更多一些。”屠呦呦及团队身上体现的这些精神，你认为哪方面对于成长、成
功更重要，请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】屠呦呦及其团队获得诺奖是极为重大、具有划时代意义的事件，事件本身具有
时代性、热点性，但背后反映的却是传统价值、人类精神．既有学术性，又有普遍意义，
他们身上体现的是能够引领社会健康发展，引导人们积极生活，促进人类和谐进步、走
向光明的满满的“正能量”．因此这则材料作文既有时代性，又有前瞻性．题干的指向侧
重于让考生选择一方面去立意，立意时要根据材料内容，结合现实和自身，旁征博引，
分析举例，深入挖掘“某一精神”的积极现实意义和永恒规律．如果综合起来去写，则
易构思为“总﹣分﹣总”的议论文范式，纲举目张，并提例列，首尾呼应．
参考立意：
①“艰苦探索、不懈追求”的攻关精神；
②“精诚团结、通力合作”的奉献精神；
③“勇于担当、不辱使命”的责任意识、主人翁精神．
【解答】
隐形的翅膀
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1527
记得有这样一句话：“没有比人更高的山，没有比脚更长的路．”每个人的一生都
会经历各种苦难，但是当上帝关上一扇门的同时，也会打开一扇窗，因此我们要插上隐
形的翅膀，从窗子飞出去．
这隐形的翅膀是信念．
2004 年奥运会上，中国男子体操队因接连失利而与冠军失之交臂，随之而来的
是民众的不理解，媒体的斥责．这无疑在他们的心中蒙上了一层阴影．他们得去面对、
承受和思考．在2008 年，他们用成功的泪水写下了这4 年来辛苦的战绩，证明了他们从
来都没有放弃过，气馁过，也从未受到过外界的影响．这是因为他们的心中有坚定的信
念：“一定会更努力地完成2008 年的奥运会．”信念犹如一双隐形的翅膀，带着曾经失败
的人寻找成功的路．
这隐形的翅膀是自尊．
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索．”屈原面对腐朽的君王发出了“怨灵修之
浩荡兮，终不察夫民心”的感慨，但是现实的黑暗并没有驱使他与世俗的贪官同流合污，
他一直坚持自己的原则：“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也!”在正直与腐蚀的矛盾中，
他选择正直，而不是摒弃自己的尊严．自尊犹如翅膀，带着屈原捍卫自己的人格，逃离
世俗的黑暗．
这隐形的翅膀是拼搏．
或许有人会说高三是幸福的，是美丽的，我说高三是一种拼搏，我们要有足够的
体力和足够的信心面对．高三是苦的，但也是甜的，它让我们在题海中摸索、挣扎，挣
扎过后会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”之感．拼搏需要时刻保持清醒，例如，
在做一道题目的时候，用一种方法不成功时，就用另一种方法．一味坚持换来的只能是
疲惫和失败．
男子体操队之所以取得成功，是因为他们的灵魂深处有坚定的信念；屈原之所以
不与世俗同流合污，是因为他的心灵深处坚如磐石的自尊；高三之所以是美的，是因为
拼搏之后会品尝到甘甜．这些隐形的翅膀能带领我们到达理想的彼岸，到达脚步不能到
达的地方，看到更美丽的世界．
【点评】这个题，出的好．模仿了2015 年课标卷的作文题，是作文三种题型中最新的一
种．最近国家考试中心的专家也强调了这种任务型作文题．试题材料是热点新闻，紧跟
时代步伐，学生不会陌生，一定有话可说．材料所反映的含意，非常符合“一点四面”
的高考命题思想，特别关照了社会主义核心价值观，主题积极，意义重大．
试题分四层：1．介绍材料背景．2．列举三条，规定了材料的含意范围，离开这三条作
文，可以视为跑题．3．交代了写作任务：屠呦呦身上体现着非常多可贵的精神，你认为
哪方面对于成长、成功更重要？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选
择．4．最后是写作的要求．
列举的三条的意义：这是写作任务中说的“精神”，那么是什么精神呢？挖掘出“精神”，
其实很简单，抓住每一条里的关键词就可以了．
（1）的关键词是：“历经艰辛”，解释为“艰苦努力”等等．
（2）的关键词是：“以身试药”，解释为“不顾个人健康、自我牺牲、献身科学”等等．
（3）的关键词是：“荣誉与责任”，解释为“荣誉越多，责任越多”等．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/18 23:40:28 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1528
2017-2018 学年贵州省贵阳一中高三（下）月考语文试卷（六）
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题。
一件书法作品的批评不管多么复杂、怎样展开，不外乎三个方面：技术层，主要
包括作品的点画、线条、章法、用笔、用墨等；精神层，这主要指作品所表现出的精神
境界；“象”层，这是中国书法所特有的一个层面，它是作为“非书家”所作出的书法作
品，如民间书法、文人书法、名人书法等。
对于艺术作品批评的划分，最简单、最有效的方法就是“二分法”，即分为物质
和精神两个方面，也就是书法传统上所说的“形和神”。对于书法作品批评研究，我们也
可以将其划分为“技术”和“精神”两个方面。“技术层”就是指可触摸、可“量化”的
部分，如点画、线条、结字等，是有形的，书法外在的物化，又是一种书法的技巧和方
法，所谓“形而下”部分。
而这里所谓“精神”，就是指书法作品给审美主体﹣﹣“人”的一种审美感受，
纯粹属于“形而上”的精神范畴。这个部分是最难把握、最难量化的部分，但是，一幅
作品的好坏，最终还是由作品境界的高下，品格的高低来决定，而这种批评能力的获得，
是在不断地学习和认识中逐步提高的。
应该说关于“精神层”方面的批评方式，我们古人是最为发达、最为擅长的。早
在魏晋南北朝时期，那种“诗意式”的批评方式就非常成熟了。“王右军书如谢家子弟，
纵复有不端正者，爽爽有一种风气”，“蔡邕书骨气洞达，爽爽有神”。到了清代，康有为
在《广艺舟双楫》碑评第十八中有“《爨龙颜》若轩辕古圣，
端冕垂裳；《张猛龙》如周公制礼，事事皆美善”。这些书法评价方式完全属于精神层面，
这种书法批评在传统书论中非常常见，也最为发达。除这种宽泛的论述外，还有一种“量
化”了的“形而上”批评方式，如唐代李嗣真《书后品》就将历代书家的书法作品分为
“上中下各品”，张怀罐在《书断》中将历代书家分为“神品二十五人，妙品九十八人，
能品一百七十人”，康有为又将历代书家分为“神、妙、高、精、逸、能品”。这些看似
分类细致的书法批评，其实完全是一种“精神”层面的论述。
其实，虽然“精神层”属于高层次的范畴，但是，只要你不是出于某种特别的需
求，我们欣赏一件书法作品，首先看到的是书法作品的整体感受，而不是书法的每个局
部，更不会是书法的某个笔画和结构，这个感受就是“精神”的而非“技术”的范畴。
在我们传统的品评方式中除以上的“神、妙、逸”等概念外，还有一个重要的术语就是
“气”，如：书卷气、金石气、山林气、雅气、霸气、妇气、烟火气、商贾气等。黄庭坚
云：“士大夫处世，可以百为，唯不可俗，俗便不可医也……学书既成，且养于心中，无
俗气，然后可以作示人为楷模。”什么是气，什么是俗气，这些都是无法物化，无法言传
的，但是它确实存在，它只有在不断的学习和锻炼之中，逐步提高自己的审美水平，不
断地感受到书法作品具有什么样的“气”、属于什么样的境界，这种审美能力的获得很难
在短时期里达到，更难用语言来表述，真所谓“只可意会，不可言传”了。
（节选自《论书法作品批评的三个途径》，有删改）
（1）下列有关原文内容的表述，不正确的一项是
A．中国所有的书法作品的批评都可以从“形而下”的技术层、“形而上”的精神层以及
中国书法所特有的“象”层来展开。
B．艺术作品批评的划分可以用最简单、最有效的“二分法”，就是从物质和精神两个方
面，书法传统上将其说成“形和神”。
C．书法批评的“技术层”就是指可触摸可“量化”的部分，是有形的、外在的物化，
又是一种技巧和方法，是所谓“形而下”部分。
D．书法批评的“精神层”，就是指书法作品首先给审美主体的审美感受，纯粹属于“形
而上”的精神范畴，是不能“量化”的部分。
（2）下列理解与分析，不符合文意的一项是
A．一幅书法作品的好坏，既决定于技术层面的有形的技巧和方法，也决定于作品境界
的高下和品格的高低。
B．我们古人最为发达、最为擅长的“精神层”方面的批评方式起源很早，在魏晋南北
朝时期就非常成熟了。
C．清代康有为的碑评属于精神层面，这种宽泛的论述是在传统书法批评中非常常见的，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1529
也是最为发达的。
D．要获得“精神层”中对“气”的品评的审美能力，需要在不断的学习和锻炼中，逐
步提高自己的审美水平。
（3）根据文意，下列对书法作品的批评归类错误的一项是
A．元琳墨妙散云晖，东晋风流万象归﹣﹣精神层。
B．淡渴之笔无墨求墨，似白非白，丝丝渴白入黑，一片浑茫如云烟﹣﹣技术层。
C．似乎柔软不力，其劲道深藏其内，能软能硬百折不挠﹣﹣精神层。
D．用笔千古不易，结字因时相传﹣﹣技术层。
2．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题。
盲点
周苏婕
小偷是一个善于寻找盲点的家伙。他知道哪儿的风景最美，哪里的垃圾桶最脏。
他潜伏在不为人知的角落，蓄势待发。
“去……去哪儿了？累吗？”刚踏进家门，母亲虚弱的声音便传来了。小偷的目
光直接掠过堆满瓶瓶罐罐的桌子及床褥上瘫痪的母亲。
“你说能去哪儿，当然是赚钱了。”小偷边说边从口袋里掏出一沓钱，饶有兴味地
点起来。
“儿啊……”
“别屁话！”未等母亲说完，小偷就抽出一张钞票甩在母亲的床上。
“能给你点儿钱不错了。”他嫌弃母亲的声音。那股渗了十几年中药味、几近腐烂
发霉、似要侵蚀他鲜活躯体的味道，令他万分作呕。小偷逃似的出了家门。
“为什么我会生在这样的家庭呢？”小偷望着远方豪华的小别墅自言自语，“这不
公平！”
今晚，他的目标便是那儿。
他一下子抓住了别墅的几个死角，再加上暗灯，屋内无人，不一会，小偷便撬
开了后窗，翻身而入。他打开茶几的抽屉，那抽屉上的每一道精致雕纹，每一丝香浓腻
滑的气息，都在猛烈地撞击他的心。
他踩着黑暗，偷偷上了二楼的主卧室。衣架上的真丝裙透出优良的质感，让他忍
不住伸手抚摸，而家中晾衣竿上零落的块块灰色棕色，又顽强地打破这气息。同样是女
人，为何差别这么大？小偷记不清母亲到底有些什么样的衣服，总之不是破洞便是脱线。
小偷发现了床头柜里的首饰盒。就在这时，楼下传来了开门锁的声音。有充足的
时间给小偷找一个藏身之所﹣﹣厕所门后、窗帘布里、床板底下……可小偷偏偏选了最
显眼的衣柜。
最显眼的地方，往往便是盲点。
小偷躲进衣柜时，楼梯上已传来脚步声。一阵高跟鞋声钻进了柜门缝，声音似乎
在走向床头柜，接着是翻东西的声音，再接着是拉抽屉的声音。脚步越来越急促慌乱，
然后是一声叫喊。
“又怎么啦？”一个少年不耐烦地爬上楼。
“威威，你动了妈妈柜里的首饰盒没？”
“没有！你少冤枉人！不给钱就不给钱，还冤枉我！”少年暴躁地喊了起来。
“妈妈不是这个意思。不是不给你钱，你也知道爸爸破产了。马上这栋房子要变
卖还债，我们该节约用钱。”
“破产！破产！我也知道破产！可我生日请客吃饭的钱必须给，不然太丢面子！”
“威威，你看到盒子了吗？”女人几近哀求。
小偷透过缝隙看着那柔弱的母亲，在她高大强壮的儿子面前，她是多么低声下
气、可怜。
“我没有！”儿子甩开抽屉，猛烈抖动窗帘，又一把掀开地毯，“你自己乱放还怪
我！”
“那是你外婆留给我的唯一一块玉，它怎么能丢了呢？”忙乱中的两人唯独忽视
了最显眼的衣柜。小偷看着这场闹剧，心里全不是滋味。
“我不管，钱必须给我！”儿子愤怒地推倒衣架，离开卧室。女人不知所措，却泪
流不止。小偷顿时被一种巨大的悲伤所淹没。
恍然间，小偷觉得女人不是别人，正是他嫌弃了千百遍的母亲。他熟悉城市的每
个角落，以为所有盲点尽在其掌握中，殊不知最显眼的母亲，最强烈的情感，却如同空
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1530
气般，飘散着，隐形着。
回到了那个满是中药味的家，母亲早已入睡。他抚摸着晾衣竿上的衣服，缝补的
针脚刺得他手疼。小偷在母亲身边坐下，仔细端详着母亲脸上的每一道皱痕，以及皱痕
里的每一丝尘埃……
（选自《小小说选刊》）
（1）下列对小说有关内容的概括和分析，不恰当的一项是
A．本文是一篇小小说，小小说最讲求短小精悍，尺寸兴波，方寸寄意。洞幽察微、哲
思警人是这篇小说最值得推崇的亮点。
B．“小偷顿时被一种巨大的悲伤所淹没”这句话表明了小偷内心因同情女人的遭遇而为
她感到难过。
C．小说巧用对比，例如小偷善于寻找盲点与自身对待母亲时的盲点形成对比，既渲染
他目光锐利，一切尽在掌握，又鞭挞他冷漠无知。
D．结构上，“盲点”是贯穿全文的线索，小说围绕它展开情节。内容上，“盲点”意蕴
丰厚，体现了作者的人生思考。
（2）小说以“盲点”为标题，作者开篇便写到盲点，体现了对生活的细心体察与睿智思
考，请分析小说中“盲点”的含义。
（3）小说主人公是小偷，小说却用了不少笔墨描述了威威母子的冲突，你觉得这样的安
排合理吗？请简要说明你的理由。
3．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题。
材料一
今年“双十一”期间，阿里巴巴和京东这两大巨头，都在直播推广上不遗余力，
阿里巴巴邀请了娱乐界几乎半壁江山来参与“双十一”购物直播，而京东则开启连续12
个小时的超长明星表演和京东送货直播秀，用户可以边看直播边参与秒杀。除京东外，
淘宝和苏宁也通过直播平台向用户投放了大量的红包、推送了特别直播节目。
今年京东、亚马逊纷纷将无人机、无人车投入物流配送环节。京东从整个物流线
的仓储调配到最终端的配送，已经全面启用智能化设备，从无人仓、无人机到无人车，
共同进发，一同为用户提供更高效、流畅的购物体验。无人仓解决仓储环节的繁杂程序
和大量人力占用等问题，而无人机和无人车则在配送上解决乡村和城市最后一公里的终
端配送问题。
﹣﹣摘自《2016 双十一新看点》，有删改
材料二
今年的“双十一”最大的变化就是真正开启了新零售的颠覆式创新，天猫“双十
一”期间线上线下打通的店铺超过100 万家，实现全渠道的无缝打通。试衣间线下体验
店，整合了天猫100 个热销潮牌，通过线下的体验感弥补现代网络购物带来的试装空虚
感。各企业的全渠道布局，线上线下供应链、物流、用户数据的打通，也就意味着实体
零售与电子商务的商业形态不再对立，融合发展成为必然趋势，进入线上线下融合的新
零售时代。给消费者提供更优质的产品，更愉快的购物体验，满足更多差异化的用户需
求才是赢得消费者的王道。
﹣﹣摘自《2016 年“双十一”：新格局书写新零售未来》，有删改
材料三
“双十一”的历史可追溯到二十世纪九十年代初一个不经意间形成的节日，它当
时被称为中国的“反情人节”，用于庆祝单身状态，鼓励光棍们在这一天犒劳自己。2009
年，阿里巴巴发起了“双十一”网购活动，把这一天变成了一个人们大肆消费的节日。
对阿里巴巴而言，一项重要的统计是顾客们使用智能手机购物的情况。该公司表示，在
开场90 分钟内，移动端交易额占GMV 的72%，而去年同期只有45%．移动端购物数
字是衡量阿里巴巴成就的一项关键指标。阿里巴巴首席执行官张勇说：“阿里巴巴把今年
的‘双十一’变成了一次前所未有的移动端购物体验。”
﹣﹣摘自《中国消费者“双十一”上演大血拼》，有删改
材料四
经历了去年的“双十一”血拼，李梅有自己的痛心教训：去年“双十一”囤了很
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1531
多大瓶装洗发水和护发素，洗护用品都有保质期，最后只能分发给同事。李梅说，去年
“双十一”当天，她的消费总额超过4200 元，买来的商品其中有一半不是真正需要的。
市民张先生想购买到香港的机票，“双十一”当天，他选择了在号称国内某航空
公司的官网上“秒杀”往返特价机票，票价打了近五折。但付款后他却迟迟收不到该航
空公司的短信，后来才发现被钓鱼网站骗了。之后，张先生报了警。
“双十一”期间，网上总有各种低价促销广告，不过今年却多了一个招数﹣﹣预
售款。网友谢小姐说，“双十一”前，她看中了一款茶具，卖家说这是预售款，要先支付
300/0 的费用，等到“双十一”当天再支付剩下的费用，并保证能够买到商品。几天后谢
小姐收到茶具，却发现其中一个杯子有裂痕，于是，与卖家联系想要换杯子，可是卖家
却告诉她预售的商品不支持退换货。谢小姐吃了哑巴亏，无奈之下，她只好向消费者投
诉热线12315 求助。
去年“双十一”，刘女士在网上买了一个布衣柜。第二天下午，她接到“卖家”
的电话，说系统出问题没有收到钱，让她退款重新购买。随后，对方给了她一个QQ 号
并发了一个链接。刘女士按要求填了退款申请，不久，手机就收到了消费信息，自己银
行卡里的钱都被划走了。此时，“卖家”的QQ 和手机均已联系不上。
（1）下列对材料的理解与分析，不符合原文意思的一项是
A．在2016 年“双十一”期间，直播平台直接参与到了各电商宣传、销售的环节中。
B．线上线下销售渠道的融合令消费者在线上也能体验试装的真实感。
C．大量消费者选择用手机在“双十一”期间购物，争取更多的手机用户已成为电商的
重要目标。
D．消费者在“双十一”经历的各种状况及惨痛的教训，都在提醒人们“狂欢”的同时
也需要冷静地对待。
（2）下列对材料有关内容的理解和推断，最恰当的两项是
A．消费者在享受网上购物方便、快捷等优势的同时，也面临着一定风险，保障消费者
利益的相关法律法规亟待建立健全。
B．阿里巴巴的张勇承认2016 年的“双十一”变成了一次前所未有的移动端购物体验，
意味着在此之前，消费者从未在“双十一”通过移动端购物。
C．无人仓、无人机、无人车的投入使用，表明在整个物流配送环节，人力已经完全被
智能设备取代。
D．消费者如在网购的过程中被骗，可以通过网站相关管理部门进行维权，或拨打电话
12315 进行投诉，甚至可以报警。
E．2016 年的“双十一”又出现了一些新的变化和看点，而全民“血拼”的特点却从“反
情人节”产生至今都没变过。
（3）根据材料四，请对即将参与2018 年“双十一”血拼的消费者提出一些积极的建议。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成问题。
王守仁，字伯安，余姚人。弱冠举乡试，学大进。顾益好言兵，且善射。登弘治
十二年进士。
正德元年冬，刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。守仁抗章救，瑾怒，廷杖
四十，谪贵州龙场驿丞。龙场万山丛薄，苗、僚杂居。守仁因俗化导，夷人喜，相率伐
木为屋，以栖守仁。瑾诛，量移庐陵知县。入觐，迁南京刑部主事。
兵部尚书王琼素奇守仁才。十一年八月擢右佥都御史，巡抚南、赣。当是时，南
中盗贼蜂起。守仁至，亲率锐卒屯上杭。佯退师，出不意捣之，连破四十余寨，俘斩七
千有奇。还至赣州，议讨浰头贼，独仲容未下。横水破，仲容始遣弟仲安来归，而严为
战守备。守仁岁首大张灯乐
．．．．，仲容信且疑。守仁赐以节物，诱入谢。仲容率九十三人营
教场，而自以数人入谒。守仁呵之日：“若皆吾民，屯于外，疑我乎？”悉引入祥符宫，
厚饮食之。贼大喜过望，益自安。守仁留仲容观灯乐。正月三日大享，伏甲士于门，诸
贼入，以次悉擒戮之。余贼奔九连山。山横亘数百里，陡绝不可攻。乃简壮士七百人衣
贼衣，奔崖下，贼招之上。官军进攻，内外合击，擒斩无遗。
当是时，谗邪构煽，祸变叵测，微守仁，东南事几殆。世宗深知之。甫即位，趣
召入朝受封。而大学士杨廷和与王琼不相能。守仁前后平贼，率归功琼，廷和不喜，大
臣亦多忌其功，因拜守仁南京兵部尚书。守仁不赴，请归省
．．。已，论功封特进光禄大夫，
岁禄一千石。时已丁父忧，屡疏辞爵，乞录诸臣功，咸报寝。守仁已病甚，疏乞骸骨，
不俟命竞归。行至南安卒，年五十七。
守仁天资异敏。年十七谒上饶娄谅，与论朱子格物大旨。游九华归，筑室阳明洞
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1532
中，数年无所得。谪龙场，穷荒无书，日绎旧闻。忽悟格物致知，当自求诸心，不当求
诸事物，喟然曰：“道在是矣。”学者翕然从之，世遂有“阳明学
．．．”云。
（节选自《明史•王守仁传》，有删改）
（1）对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是
A．顾．益好言兵
顾：重视
B．若．皆吾民
若：如果
C．乃简．壮士七百人衣贼衣
简：挑选
D．咸报寝．
寝：休息
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．夷人：原指少数民族的一种。春秋时居民中有华夏和东夷、西戎、南蛮、北狄的区
分。各诸侯国经济文化上较先进而自称华夏，他们把较为落后的小国或部族称之为戎、
狄、蛮、夷。后来夷人就引申为对中国境内除华夏族之外的各族人的通称。
B．大张灯乐：指春节前后至元宵节，由官方举办的大型灯饰展览活动，常常附带一些
民俗活动。春节是我国最重要的节日，在干百年的发展中形成了一些固定的风俗，如贴
春联（桃符、楹联），贴窗花和倒贴“福”字，吃团圆饭，守岁，拜年等等。
C．归省：指从外地回到家乡探亲，古时指当官的或是有成就的人回归故里。《红楼梦》
第十八回“庆元宵贾元春归省”中就有贾府隆重迎接元妃回家省亲的内容。“归”在古代
指女子出嫁，在《诗经•周南•桃夭》中就有“之子于归，宣其室家”。
D．阳明学，又称王学、心学，是由明代大儒王守仁发展的道家学说。因王守仁曾筑室
于阳明洞中，世称阳明先生，故称其学说为阳明学。王守仁继承宋代陆九渊的“心即理”
学说，提倡“知行合一”和“致良知”，是明朝中晚期的主流学说之一。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．王守仁正直敢言，因上疏论救戴铣等人而触怒了刘瑾，被廷杖四十后贬到贵州的龙
场。他在这少数民族杂居的无书可读的荒僻之地，复习以前所学，忽然悟到格物致知之
学，世间于是有“阳明学”。
B．王守仁文武双全，有智谋。他在平定南州的涮头盗贼仲容时，先赐给他们节日礼物，
打消他们的顾虑，引诱他们人城拜谢，事先在城门口埋伏了士兵，等盗贼入门，就一一
擒获并杀了他们。
C．王守仁是东南平贼的真正功臣，这也是刚刚即位的世宗深知的，但王守仁却把功劳
归于赏识他的才华的兵部尚书王琼，导致当时与王琼不和的大学士杨廷和不高兴，大臣
也有很多嫉妒王守仁的功劳。
D．王守仁因朝廷之争，不去任南京兵部尚书之职，而请求回家探亲。朝廷论功行赏，
封他特进光禄大夫，他也屡次上疏辞去爵位，请求记录其他大臣的功劳。他还上疏祈求
告老还乡，最后病死在归乡途中。
（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①守仁因俗化导，夷人喜，相率伐木为屋，以栖守仁。
②当是时，谗邪构煽，祸变叵测，微守仁，东南事几殆。
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首元曲，完成问题。
【中吕】朝天曲
【元】张养浩①
柳堤，竹溪，日影筛金翠。
杖藜徐步近钓矶，看鸥鹭闲游戏。
农父渔翁，贪营活计，不知他在图画里。
对着这般景致，坐的②，便③无酒也令人醉。
【注】①张养浩：少年知名，历任监察御史、翰林学士、礼部尚书、参议中书省事，因
看到无上层统治集团的黑暗腐败，便以父老归养为由，辞官家居，此后屡召不赴。②坐
的：因此。③便：即使，纵然。
（1）下列对这首元曲的理解和赏析，错误的两项是
A．“日影筛金翠”一句中将阳光透过树叶的空隙照在地上的样子夸张成筛子筛过，化无
形为有形，化平淡的现象为生动的动作，使画面活泼而富有生气。
B．“杖藜徐步”两句以作者慢慢地走近钓矶看到鸥鹭们在自由自在地嬉戏的动景，和前
三句的静景形成动静结合，使作者笔下的景象更富韵昧，充满诗情画意。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1533
C．这首散曲的写景运用了富有田园特色的“柳堤”“竹溪”“鸥鹭”等意象，营造了安
宁静谧的意境，画中有画，令人陶醉，颇有唐代山水田园诗的风韵。
D．结尾以景语作结，眼前的这些美景使得作者感觉即使没有酒也能令人沉醉其中，与
前面的描写相照应，表现出作者对美景由衷的赞美及对闲适生活的热爱。
E．这首散曲通篇运用白描的手法，用最直观最简洁的文字描述了堤上溪边的景色，鸥
鹭游戏的场景，及农夫渔翁忙活的场面，描绘出一幅美好的田园生活图景。
（2）请分析曲中“农父渔翁”形象的作用。
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经•氓》中，“
，
”两句用比兴手法，借桑叶的变化来表现女主
人公青春的逝去。
（2）《念奴娇•赤壁怀古》中，集中写赤壁雄奇壮阔的景色，描绘一个奔马轰雷、惊心动
魄的奇险境界的句子是：
，
，
。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中，加点的成语使用不恰当的两项是（
）
A．尽管时有难民丧命大海的不幸消息传出，但今年前5 个月，仍有大批难民前仆后继
．．．．，
试图通过地中海进入欧洲
B．习近平总书记在考察中国科技大学时曾指出，做研究，就要甘于寂寞，或是皓首穷
．．．
经．，或是扎根实验室，板凳要坐十年冷，文章不写一句空
C．晋太公司与高铁传媒签订协议，并不是在平等协商、互惠互利的基础之上，而是在
不正当权力的驱使之下被迫达成的城下之盟
．．．．
D．随着《中华人民共和国慈善法》正式实施，慈善信托发展方兴未艾
．．．．．数据显示，已
有7 个省（区市）的14 个慈善信托完成备案．
E．华为正在一步步的实现蜕变，凭借政治条件、技术以及资金优势，华为最快在明年
将推出基于华为自主OS 的智能终端，再也不用仰人鼻息
．．．．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．随着温室效应加重，海平面一直在上升，有人预言几十年内或有国家将被海水淹没，
现在这个预言实现了，图瓦卢将成为首个世界上沉人海底的国家．
B．吴建民曾担任过毛泽东等领袖的翻译．他的一些观点，我们虽然不能随便苟同，但
是今天开放的中国需要不同的声音，并在观点交锋中去伪存真，凝聚爱国的共识与行
动．
C．立春是农历二十四节气中的第一个节气，在很多人的印象中，通常2 月4 日是立春
的正日子，但是今年的立春却是2 月3 日．3 日立春很罕见，上一次发生在1897 年．
D．红旗轿车已经在国际化、多样化、年轻化上做了不少准备，它究竟能否不让国人失
望，给中国品牌做个好榜样，还得观察市场选择和变化．
9．（3 分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
）
网络直播作为一种新的媒介形态，随着视频直播门槛的降低和交互方式的多元化，越来
越多的人接受这种传播形式，直播队伍逐步扩大，也预示着全民直播时代终将到
来。
。
，
，
。
，
。
①这种直播通常是主播通过视频录制工具，在互联网直播平台上，直播自己唱歌、玩游
戏等活动
②当前，网络直播行业正呈现三方分化的形态
③网络直播平台兴起的时间不长，目前并没有官方的定义
④而受众可以通过弹幕与主播互动，也可以通过虚拟道具进行打赏
⑤从狭义角度来看，网络直播是新兴的高互动性视频娱乐方式
⑥包括最为知名的秀场类直播，人气最高的游戏直播，以及新诞生并迅速崛起的泛生活
类直播。
A．⑤③①④②⑥B．③⑤①④②⑥
C．③⑤②⑥①④D．⑤③②⑥④①
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
周杰伦的歌之所以能形成囊括男女老少、雅俗共赏的情状，正是因其浓郁的“中国风”，
“中国风”即①
。周杰伦的歌的歌词具有相当的审美价值，内容上继承和发扬
了中国的传统文化，富有古典诗词般的审美意境，体现了中国特有的文化内涵；形式上
多用描写、叙事的文学形式，摘取生活情节与片断，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，
使②
。在周杰伦歌曲“红”透华语乐坛的背后，是时代潮流使然，也是传统文
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1534
化精神和人文价值观的回归。客观上讲，这对当代青年确立民族意识、寻找文化归宿有
着积极的意义，是从另一个角度体现中华文化的璀璨，让缺少中华传统人文精神浸染、
文化空虚的当代青年增强中华民族意识、③
。周杰伦歌曲中那股愈刮愈烈的“中
国风”，其根本基础就是彰显了久违而向往、陌生又亲切的传统文化情结。
11．（5 分）如图是一幅题为“赶场”的漫画，请描述漫画的主要内容并针对其反映的社会
问题提出合理化建议。（其中对漫画内容的描述不得超过30 字）
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
今年2 月初，河南新密一名高二学生陈奕帆，骑电动车不慎撞上了一辆停在路边的宝马
车，因车主不在现场，该学生写了一封道歉信，然后用信包着寒假打工挣来的311 元钱
卡在车门把手里。事后车主不但没有追究责任，反而想方设法找到陈奕帆，并送上一万
元钱资助他完成学业。各媒体报道了此事，网友们也纷纷发表评论。
有人说：穷有信，富有仁，勇于担当，社会需要更多这样的正能量。有人说：一件本来
就应该这么做的事情，却被当成正能量大肆渲染，我们难道不应该反思吗？也有网友针
对质疑此事的人说：不要因为自己做不到，就怀疑别人真善美的境界。更多的网友则说：
别再议论了！让普通人家平静的生活吧，别毁了一个好孩子！
你是怎么看待这件事的呢？网友们的评论引发了你怎样的思考抑或同感？请综合材料的
内容及含意作文，表明你的态度，陈述你的看法。要求选好角度，确定立意，明确文体，
自拟题目，不得套作和抄袭。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1535
2017-2018 学年贵州省贵阳一中高三（下）月考语文试卷
（六）
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题。
一件书法作品的批评不管多么复杂、怎样展开，不外乎三个方面：技术层，主要
包括作品的点画、线条、章法、用笔、用墨等；精神层，这主要指作品所表现出的精神
境界；“象”层，这是中国书法所特有的一个层面，它是作为“非书家”所作出的书法作
品，如民间书法、文人书法、名人书法等。
对于艺术作品批评的划分，最简单、最有效的方法就是“二分法”，即分为物质
和精神两个方面，也就是书法传统上所说的“形和神”。对于书法作品批评研究，我们也
可以将其划分为“技术”和“精神”两个方面。“技术层”就是指可触摸、可“量化”的
部分，如点画、线条、结字等，是有形的，书法外在的物化，又是一种书法的技巧和方
法，所谓“形而下”部分。
而这里所谓“精神”，就是指书法作品给审美主体﹣﹣“人”的一种审美感受，
纯粹属于“形而上”的精神范畴。这个部分是最难把握、最难量化的部分，但是，一幅
作品的好坏，最终还是由作品境界的高下，品格的高低来决定，而这种批评能力的获得，
是在不断地学习和认识中逐步提高的。
应该说关于“精神层”方面的批评方式，我们古人是最为发达、最为擅长的。早
在魏晋南北朝时期，那种“诗意式”的批评方式就非常成熟了。“王右军书如谢家子弟，
纵复有不端正者，爽爽有一种风气”，“蔡邕书骨气洞达，爽爽有神”。到了清代，康有为
在《广艺舟双楫》碑评第十八中有“《爨龙颜》若轩辕古圣，
端冕垂裳；《张猛龙》如周公制礼，事事皆美善”。这些书法评价方式完全属于精神层面，
这种书法批评在传统书论中非常常见，也最为发达。除这种宽泛的论述外，还有一种“量
化”了的“形而上”批评方式，如唐代李嗣真《书后品》就将历代书家的书法作品分为
“上中下各品”，张怀罐在《书断》中将历代书家分为“神品二十五人，妙品九十八人，
能品一百七十人”，康有为又将历代书家分为“神、妙、高、精、逸、能品”。这些看似
分类细致的书法批评，其实完全是一种“精神”层面的论述。
其实，虽然“精神层”属于高层次的范畴，但是，只要你不是出于某种特别的需
求，我们欣赏一件书法作品，首先看到的是书法作品的整体感受，而不是书法的每个局
部，更不会是书法的某个笔画和结构，这个感受就是“精神”的而非“技术”的范畴。
在我们传统的品评方式中除以上的“神、妙、逸”等概念外，还有一个重要的术语就是
“气”，如：书卷气、金石气、山林气、雅气、霸气、妇气、烟火气、商贾气等。黄庭坚
云：“士大夫处世，可以百为，唯不可俗，俗便不可医也……学书既成，且养于心中，无
俗气，然后可以作示人为楷模。”什么是气，什么是俗气，这些都是无法物化，无法言传
的，但是它确实存在，它只有在不断的学习和锻炼之中，逐步提高自己的审美水平，不
断地感受到书法作品具有什么样的“气”、属于什么样的境界，这种审美能力的获得很难
在短时期里达到，更难用语言来表述，真所谓“只可意会，不可言传”了。
（节选自《论书法作品批评的三个途径》，有删改）
（1）下列有关原文内容的表述，不正确的一项是
D
A．中国所有的书法作品的批评都可以从“形而下”的技术层、“形而上”的精神层以及
中国书法所特有的“象”层来展开。
B．艺术作品批评的划分可以用最简单、最有效的“二分法”，就是从物质和精神两个方
面，书法传统上将其说成“形和神”。
C．书法批评的“技术层”就是指可触摸可“量化”的部分，是有形的、外在的物化，
又是一种技巧和方法，是所谓“形而下”部分。
D．书法批评的“精神层”，就是指书法作品首先给审美主体的审美感受，纯粹属于“形
而上”的精神范畴，是不能“量化”的部分。
（2）下列理解与分析，不符合文意的一项是
A
A．一幅书法作品的好坏，既决定于技术层面的有形的技巧和方法，也决定于作品境界
的高下和品格的高低。
B．我们古人最为发达、最为擅长的“精神层”方面的批评方式起源很早，在魏晋南北
朝时期就非常成熟了。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1536
C．清代康有为的碑评属于精神层面，这种宽泛的论述是在传统书法批评中非常常见的，
也是最为发达的。
D．要获得“精神层”中对“气”的品评的审美能力，需要在不断的学习和锻炼中，逐
步提高自己的审美水平。
（3）根据文意，下列对书法作品的批评归类错误的一项是
C
A．元琳墨妙散云晖，东晋风流万象归﹣﹣精神层。
B．淡渴之笔无墨求墨，似白非白，丝丝渴白入黑，一片浑茫如云烟﹣﹣技术层。
C．似乎柔软不力，其劲道深藏其内，能软能硬百折不挠﹣﹣精神层。
D．用笔千古不易，结字因时相传﹣﹣技术层。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较．选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项．
【解答】（1）D、“是不能‘量化’的部分”错误，由第四段可知“形而上” 的精神批
评也是可以量化的．
（2）A、“既决定于技术层面的有形的技巧和方法，也决定于作品境界的高下和品格的
高低”错误，从第三段可知，“一幅作品的好坏，最终还是由作品境界的高下，品格的高
低来决定”，这个应该是主要因素．
（3）C、“似乎柔软不力，其劲道深藏其内，能软能硬百折不挠”从文章第四段大致意
思可知，应该是对技术层“用笔”的评价．
答案：
（1）D
（2）A
（3）C
【点评】一般论述类文本以以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有
理论性强、逻辑性强、针对性强的特点．论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论
为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内
容，它包括论文、杂文评论等．
2．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题。
盲点
周苏婕
小偷是一个善于寻找盲点的家伙。他知道哪儿的风景最美，哪里的垃圾桶最脏。
他潜伏在不为人知的角落，蓄势待发。
“去……去哪儿了？累吗？”刚踏进家门，母亲虚弱的声音便传来了。小偷的目
光直接掠过堆满瓶瓶罐罐的桌子及床褥上瘫痪的母亲。
“你说能去哪儿，当然是赚钱了。”小偷边说边从口袋里掏出一沓钱，饶有兴味地
点起来。
“儿啊……”
“别屁话！”未等母亲说完，小偷就抽出一张钞票甩在母亲的床上。
“能给你点儿钱不错了。”他嫌弃母亲的声音。那股渗了十几年中药味、几近腐烂
发霉、似要侵蚀他鲜活躯体的味道，令他万分作呕。小偷逃似的出了家门。
“为什么我会生在这样的家庭呢？”小偷望着远方豪华的小别墅自言自语，“这不
公平！”
今晚，他的目标便是那儿。
他一下子抓住了别墅的几个死角，再加上暗灯，屋内无人，不一会，小偷便撬
开了后窗，翻身而入。他打开茶几的抽屉，那抽屉上的每一道精致雕纹，每一丝香浓腻
滑的气息，都在猛烈地撞击他的心。
他踩着黑暗，偷偷上了二楼的主卧室。衣架上的真丝裙透出优良的质感，让他忍
不住伸手抚摸，而家中晾衣竿上零落的块块灰色棕色，又顽强地打破这气息。同样是女
人，为何差别这么大？小偷记不清母亲到底有些什么样的衣服，总之不是破洞便是脱线。
小偷发现了床头柜里的首饰盒。就在这时，楼下传来了开门锁的声音。有充足的
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1537
时间给小偷找一个藏身之所﹣﹣厕所门后、窗帘布里、床板底下……可小偷偏偏选了最
显眼的衣柜。
最显眼的地方，往往便是盲点。
小偷躲进衣柜时，楼梯上已传来脚步声。一阵高跟鞋声钻进了柜门缝，声音似乎
在走向床头柜，接着是翻东西的声音，再接着是拉抽屉的声音。脚步越来越急促慌乱，
然后是一声叫喊。
“又怎么啦？”一个少年不耐烦地爬上楼。
“威威，你动了妈妈柜里的首饰盒没？”
“没有！你少冤枉人！不给钱就不给钱，还冤枉我！”少年暴躁地喊了起来。
“妈妈不是这个意思。不是不给你钱，你也知道爸爸破产了。马上这栋房子要变
卖还债，我们该节约用钱。”
“破产！破产！我也知道破产！可我生日请客吃饭的钱必须给，不然太丢面子！”
“威威，你看到盒子了吗？”女人几近哀求。
小偷透过缝隙看着那柔弱的母亲，在她高大强壮的儿子面前，她是多么低声下
气、可怜。
“我没有！”儿子甩开抽屉，猛烈抖动窗帘，又一把掀开地毯，“你自己乱放还怪
我！”
“那是你外婆留给我的唯一一块玉，它怎么能丢了呢？”忙乱中的两人唯独忽视
了最显眼的衣柜。小偷看着这场闹剧，心里全不是滋味。
“我不管，钱必须给我！”儿子愤怒地推倒衣架，离开卧室。女人不知所措，却泪
流不止。小偷顿时被一种巨大的悲伤所淹没。
恍然间，小偷觉得女人不是别人，正是他嫌弃了千百遍的母亲。他熟悉城市的每
个角落，以为所有盲点尽在其掌握中，殊不知最显眼的母亲，最强烈的情感，却如同空
气般，飘散着，隐形着。
回到了那个满是中药味的家，母亲早已入睡。他抚摸着晾衣竿上的衣服，缝补的
针脚刺得他手疼。小偷在母亲身边坐下，仔细端详着母亲脸上的每一道皱痕，以及皱痕
里的每一丝尘埃……
（选自《小小说选刊》）
（1）下列对小说有关内容的概括和分析，不恰当的一项是
B
A．本文是一篇小小说，小小说最讲求短小精悍，尺寸兴波，方寸寄意。洞幽察微、哲
思警人是这篇小说最值得推崇的亮点。
B．“小偷顿时被一种巨大的悲伤所淹没”这句话表明了小偷内心因同情女人的遭遇而为
她感到难过。
C．小说巧用对比，例如小偷善于寻找盲点与自身对待母亲时的盲点形成对比，既渲染
他目光锐利，一切尽在掌握，又鞭挞他冷漠无知。
D．结构上，“盲点”是贯穿全文的线索，小说围绕它展开情节。内容上，“盲点”意蕴
丰厚，体现了作者的人生思考。
（2）小说以“盲点”为标题，作者开篇便写到盲点，体现了对生活的细心体察与睿智思
考，请分析小说中“盲点”的含义。
（3）小说主人公是小偷，小说却用了不少笔墨描述了威威母子的冲突，你觉得这样的安
排合理吗？请简要说明你的理由。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的基本能力．
（2）本题考查学生理解文章标题的含义及作用的基本能力．
（3）本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的基本能力．
【解答】（1）本题考查学生赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的基本能力．B、“这
句话表明了小偷内心因同情女人的遭遇而为她感到难过”错误，这句话表明小偷内心受
到触动，有了反省和自责．
（2）本题考查学生理解文章标题的含义及作用的基本能力．“盲点”是指生活中大家都
特别容易忽略的地方，小说中的“盲点”是指小偷能够乘虚而入，别墅中的“盲点”指
的是衣柜中，最为显眼的地方实际上就是最为熟悉的地方，也是大家最容易忽略的地方．
（3）本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的基本能力．小说主人公是小
偷，小说却用了不少笔墨描述了威威母子的冲突是作者巧妙设计的一种结果，通过威威
母子之间的冲突，让威威想到了自己的生活，推动了小说情节的发展，为下文的具体描
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1538
写做铺垫，使得小说的人物形象更为丰满，也更进一步突出了小说的主旨．
答案：
（1）（3 分）B
（2）（5 分）①盲点指认识不到或被忽视的地方．就像文中的小偷一样，对于伺机作案
的目标，主人在防范上的任何漏洞都可称为“盲点”，让他得以乘虚而入，下手作案．（2
分）②盲点也指那些最显眼、最熟悉的事物．在别墅里，小偷用以藏身的地方恰恰是最
显眼的衣柜．另外，那如同空气般无时不在，无处不在的母爱，却被忽略甚至被践踏．
（3）（6 分）这种安排是合理的，正是作者的匠心所在．（表明观点，1 分）①从情节发
展上看，威威母子的冲突发生在卧室，小偷藏身衣柜，能够亲眼目睹，亲耳听见．正是
因威威母子的冲突，威威对母亲的伤害，才使小偷想到自己的生活，有了对盲点的感知，
这样自然地推动下文情节的发展，为小偷回家，亲近母亲作铺垫．②从形象塑造上看，
威威母子与小偷母子有相似性，特别是作为儿子，威威的言行粗暴无礼恰是小偷形象的
一个陪衬，能够使人物形象更加丰满．③从表达主旨上看，威威与小偷同样都在亲情上
存在盲点，并因之而对母亲出言不逊，粗暴无礼．这样写强化了对主旨的表达，使有关
“盲点”这一主题带有普遍性和典型性．
（写出一点得2 分，两点得4 分，三点得5 分）
【点评】小说标题常见的作用有：1．作为情节线索贯穿全文．标题若是文中出现的某一
事物，该事物很可能是文章的线索，有意无意的贯穿情节始终，甚至是推动故事情节发
展的关键．2．点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围．如果以时间、地点、环境为
题，则标题可能是要向读者提示某方面的信息，而这个信息对读者理解文章有至关重要
的作用．3．在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层
义、双关义等．小说的标题，有的十分含蓄，如结合社会现实，深入思考之后，会发现
它实际上还具有深层的含义，语义双关．4．反映小说的主要内容，寄托作者思想情感，
揭示文章中心主旨．标题是小说的眼睛，有的标题直接点出了事件的主要情节，反映了
小说的主要内容；有的标题暗示了作者的写作目的，点出小说的主旨．有的标题具有反
讽义，体会文章主旨是要结合社会现实来理解．
3．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题。
材料一
今年“双十一”期间，阿里巴巴和京东这两大巨头，都在直播推广上不遗余力，
阿里巴巴邀请了娱乐界几乎半壁江山来参与“双十一”购物直播，而京东则开启连续12
个小时的超长明星表演和京东送货直播秀，用户可以边看直播边参与秒杀。除京东外，
淘宝和苏宁也通过直播平台向用户投放了大量的红包、推送了特别直播节目。
今年京东、亚马逊纷纷将无人机、无人车投入物流配送环节。京东从整个物流线
的仓储调配到最终端的配送，已经全面启用智能化设备，从无人仓、无人机到无人车，
共同进发，一同为用户提供更高效、流畅的购物体验。无人仓解决仓储环节的繁杂程序
和大量人力占用等问题，而无人机和无人车则在配送上解决乡村和城市最后一公里的终
端配送问题。
﹣﹣摘自《2016 双十一新看点》，有删改
材料二
今年的“双十一”最大的变化就是真正开启了新零售的颠覆式创新，天猫“双十
一”期间线上线下打通的店铺超过100 万家，实现全渠道的无缝打通。试衣间线下体验
店，整合了天猫100 个热销潮牌，通过线下的体验感弥补现代网络购物带来的试装空虚
感。各企业的全渠道布局，线上线下供应链、物流、用户数据的打通，也就意味着实体
零售与电子商务的商业形态不再对立，融合发展成为必然趋势，进入线上线下融合的新
零售时代。给消费者提供更优质的产品，更愉快的购物体验，满足更多差异化的用户需
求才是赢得消费者的王道。
﹣﹣摘自《2016 年“双十一”：新格局书写新零售未来》，有删改
材料三
“双十一”的历史可追溯到二十世纪九十年代初一个不经意间形成的节日，它当
时被称为中国的“反情人节”，用于庆祝单身状态，鼓励光棍们在这一天犒劳自己。2009
年，阿里巴巴发起了“双十一”网购活动，把这一天变成了一个人们大肆消费的节日。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1539
对阿里巴巴而言，一项重要的统计是顾客们使用智能手机购物的情况。该公司表示，在
开场90 分钟内，移动端交易额占GMV 的72%，而去年同期只有45%．移动端购物数
字是衡量阿里巴巴成就的一项关键指标。阿里巴巴首席执行官张勇说：“阿里巴巴把今年
的‘双十一’变成了一次前所未有的移动端购物体验。”
﹣﹣摘自《中国消费者“双十一”上演大血拼》，有删改
材料四
经历了去年的“双十一”血拼，李梅有自己的痛心教训：去年“双十一”囤了很
多大瓶装洗发水和护发素，洗护用品都有保质期，最后只能分发给同事。李梅说，去年
“双十一”当天，她的消费总额超过4200 元，买来的商品其中有一半不是真正需要的。
市民张先生想购买到香港的机票，“双十一”当天，他选择了在号称国内某航空
公司的官网上“秒杀”往返特价机票，票价打了近五折。但付款后他却迟迟收不到该航
空公司的短信，后来才发现被钓鱼网站骗了。之后，张先生报了警。
“双十一”期间，网上总有各种低价促销广告，不过今年却多了一个招数﹣﹣预
售款。网友谢小姐说，“双十一”前，她看中了一款茶具，卖家说这是预售款，要先支付
300/0 的费用，等到“双十一”当天再支付剩下的费用，并保证能够买到商品。几天后谢
小姐收到茶具，却发现其中一个杯子有裂痕，于是，与卖家联系想要换杯子，可是卖家
却告诉她预售的商品不支持退换货。谢小姐吃了哑巴亏，无奈之下，她只好向消费者投
诉热线12315 求助。
去年“双十一”，刘女士在网上买了一个布衣柜。第二天下午，她接到“卖家”
的电话，说系统出问题没有收到钱，让她退款重新购买。随后，对方给了她一个QQ 号
并发了一个链接。刘女士按要求填了退款申请，不久，手机就收到了消费信息，自己银
行卡里的钱都被划走了。此时，“卖家”的QQ 和手机均已联系不上。
（1）下列对材料的理解与分析，不符合原文意思的一项是
B
A．在2016 年“双十一”期间，直播平台直接参与到了各电商宣传、销售的环节中。
B．线上线下销售渠道的融合令消费者在线上也能体验试装的真实感。
C．大量消费者选择用手机在“双十一”期间购物，争取更多的手机用户已成为电商的
重要目标。
D．消费者在“双十一”经历的各种状况及惨痛的教训，都在提醒人们“狂欢”的同时
也需要冷静地对待。
（2）下列对材料有关内容的理解和推断，最恰当的两项是
AD
A．消费者在享受网上购物方便、快捷等优势的同时，也面临着一定风险，保障消费者
利益的相关法律法规亟待建立健全。
B．阿里巴巴的张勇承认2016 年的“双十一”变成了一次前所未有的移动端购物体验，
意味着在此之前，消费者从未在“双十一”通过移动端购物。
C．无人仓、无人机、无人车的投入使用，表明在整个物流配送环节，人力已经完全被
智能设备取代。
D．消费者如在网购的过程中被骗，可以通过网站相关管理部门进行维权，或拨打电话
12315 进行投诉，甚至可以报警。
E．2016 年的“双十一”又出现了一些新的变化和看点，而全民“血拼”的特点却从“反
情人节”产生至今都没变过。
（3）根据材料四，请对即将参与2018 年“双十一”血拼的消费者提出一些积极的建议。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】完成选择题要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围
缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题．要辨明检索区间，确定对应语句．联系上下文
体会，要死抠字眼．对词语的解说要抓住本质，将解释的含义放在被解释的词语处，看
上下文是否连贯、恰当．寻求指称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，
联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致．
【解答】（1）B “在线上也能体验试装的真实感”错误，消费者在线下才能体验试装的
真实感，线上线下打通就是为了弥补线上试装的空虚感．材料二中为“通过线下的体验
感弥补现代网络购物带来的试装空虚感”
（2）B 项，从“移动端交易额占GMV 的72%，而去年同期只有45%”这句可知，过
去也有消费者通过移动端购物，只是没有2016 年那么多．C 项，“人力已经完全被智能
设备取代”在材料中没有依据．E 项，阿里巴巴从2009 年开始，才将“反情人节”这一
天变成一个人们大肆消费的节日．“反情人节”产生之初并没有全民“血拼”的特点．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1540
（3）题干要求对即将参与2018 年“双十一”血拼的消费者提出一些积极的建议．此题
为典型的开放题，没有固定答案，但要求结合材料四组织答案．材料四列举了“双十一”
期间的许多教训，此题正是要求结合这些教训给消费者提建议．不能完全脱离材料．
答案：
（1）B
（2）AD
（3）①理性消费，不要被低价商品冲昏头脑．②选择规模大、信誉等级高、口碑好的
正规网络交易平台．③下单前仔细阅读交易条款，不要被商家的霸王条款蒙蔽．④提高
警惕，注意网络交易的安全性．（每点1 分）
【点评】阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握．那么，如何把握文
章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下
地驾驭文章，领会文章的主旨内涵．其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，
特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要
写作意图，这样解题就心中有数了．
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成问题。
王守仁，字伯安，余姚人。弱冠举乡试，学大进。顾益好言兵，且善射。登弘治
十二年进士。
正德元年冬，刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。守仁抗章救，瑾怒，廷杖
四十，谪贵州龙场驿丞。龙场万山丛薄，苗、僚杂居。守仁因俗化导，夷人喜，相率伐
木为屋，以栖守仁。瑾诛，量移庐陵知县。入觐，迁南京刑部主事。
兵部尚书王琼素奇守仁才。十一年八月擢右佥都御史，巡抚南、赣。当是时，南
中盗贼蜂起。守仁至，亲率锐卒屯上杭。佯退师，出不意捣之，连破四十余寨，俘斩七
千有奇。还至赣州，议讨浰头贼，独仲容未下。横水破，仲容始遣弟仲安来归，而严为
战守备。守仁岁首大张灯乐
．．．．，仲容信且疑。守仁赐以节物，诱入谢。仲容率九十三人营
教场，而自以数人入谒。守仁呵之日：“若皆吾民，屯于外，疑我乎？”悉引入祥符宫，
厚饮食之。贼大喜过望，益自安。守仁留仲容观灯乐。正月三日大享，伏甲士于门，诸
贼入，以次悉擒戮之。余贼奔九连山。山横亘数百里，陡绝不可攻。乃简壮士七百人衣
贼衣，奔崖下，贼招之上。官军进攻，内外合击，擒斩无遗。
当是时，谗邪构煽，祸变叵测，微守仁，东南事几殆。世宗深知之。甫即位，趣
召入朝受封。而大学士杨廷和与王琼不相能。守仁前后平贼，率归功琼，廷和不喜，大
臣亦多忌其功，因拜守仁南京兵部尚书。守仁不赴，请归省
．．。已，论功封特进光禄大夫，
岁禄一千石。时已丁父忧，屡疏辞爵，乞录诸臣功，咸报寝。守仁已病甚，疏乞骸骨，
不俟命竞归。行至南安卒，年五十七。
守仁天资异敏。年十七谒上饶娄谅，与论朱子格物大旨。游九华归，筑室阳明洞
中，数年无所得。谪龙场，穷荒无书，日绎旧闻。忽悟格物致知，当自求诸心，不当求
诸事物，喟然曰：“道在是矣。”学者翕然从之，世遂有“阳明学
．．．”云。
（节选自《明史•王守仁传》，有删改）
（1）对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是
C
A．顾．益好言兵
顾：重视
B．若．皆吾民
若：如果
C．乃简．壮士七百人衣贼衣
简：挑选
D．咸报寝．
寝：休息
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
D
A．夷人：原指少数民族的一种。春秋时居民中有华夏和东夷、西戎、南蛮、北狄的区
分。各诸侯国经济文化上较先进而自称华夏，他们把较为落后的小国或部族称之为戎、
狄、蛮、夷。后来夷人就引申为对中国境内除华夏族之外的各族人的通称。
B．大张灯乐：指春节前后至元宵节，由官方举办的大型灯饰展览活动，常常附带一些
民俗活动。春节是我国最重要的节日，在干百年的发展中形成了一些固定的风俗，如贴
春联（桃符、楹联），贴窗花和倒贴“福”字，吃团圆饭，守岁，拜年等等。
C．归省：指从外地回到家乡探亲，古时指当官的或是有成就的人回归故里。《红楼梦》
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1541
第十八回“庆元宵贾元春归省”中就有贾府隆重迎接元妃回家省亲的内容。“归”在古代
指女子出嫁，在《诗经•周南•桃夭》中就有“之子于归，宣其室家”。
D．阳明学，又称王学、心学，是由明代大儒王守仁发展的道家学说。因王守仁曾筑室
于阳明洞中，世称阳明先生，故称其学说为阳明学。王守仁继承宋代陆九渊的“心即理”
学说，提倡“知行合一”和“致良知”，是明朝中晚期的主流学说之一。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
B
A．王守仁正直敢言，因上疏论救戴铣等人而触怒了刘瑾，被廷杖四十后贬到贵州的龙
场。他在这少数民族杂居的无书可读的荒僻之地，复习以前所学，忽然悟到格物致知之
学，世间于是有“阳明学”。
B．王守仁文武双全，有智谋。他在平定南州的涮头盗贼仲容时，先赐给他们节日礼物，
打消他们的顾虑，引诱他们人城拜谢，事先在城门口埋伏了士兵，等盗贼入门，就一一
擒获并杀了他们。
C．王守仁是东南平贼的真正功臣，这也是刚刚即位的世宗深知的，但王守仁却把功劳
归于赏识他的才华的兵部尚书王琼，导致当时与王琼不和的大学士杨廷和不高兴，大臣
也有很多嫉妒王守仁的功劳。
D．王守仁因朝廷之争，不去任南京兵部尚书之职，而请求回家探亲。朝廷论功行赏，
封他特进光禄大夫，他也屡次上疏辞去爵位，请求记录其他大臣的功劳。他还上疏祈求
告老还乡，最后病死在归乡途中。
（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①守仁因俗化导，夷人喜，相率伐木为屋，以栖守仁。
②当是时，谗邪构煽，祸变叵测，微守仁，东南事几殆。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常
识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记．
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
【解答】（1）C
A．只是更喜欢谈论兵法．顾：只是．B．你们都是我管辖的百姓．若：
你们．D．这些请求都没有回复．寝：没有回复．
（2）D
“道家学说”错，不是道家，是儒家．
（3）B
“他在平定南州的涮头盗贼仲容时”错，原文为“还至赣州，议讨浰头贼，
独仲容未下”，不是南州的盗贼，是赣州的；也不是在入城拜谢时埋伏士兵，原文为“正
月三日大享，伏甲士于门，诸贼入，以次悉擒戮之”，是“人城拜谢”之后．
（4）①因：根据；率：一起；栖：居住．句子翻译为：王守仁根据他们的风俗加以教
化、领导，这些少数民族人民很高兴，大家一起砍伐树木建造房子给王守仁居住．
②叵：不可；微：没有；殆：危险．句子翻译为：当时，奸邪的坏人在朝中构陷忠良、
煽风点火，灾祸变化难以预料，没有王守仁的话，东南平贼之事就很危险了．
答案：
（1）C
（2）D
（3）B
（4）①王守仁根据他们的风俗加以教化、领导，这些少数民族人民很高兴，大家一起
砍伐树木建造房子给王守仁居住．
②当时，奸邪的坏人在朝中构陷忠良、煽风点火，灾祸变化难以预料，没有王守仁的话，
东南平贼之事就很危险了．
参考译文：
王守仁，字伯安，余姚人．二十岁考中乡试，学业大有长进．只是更喜欢谈论兵法，而
且擅长射箭．弘治十二年考中进士．
正德元年冬天，刘瑾逮捕了南京给事中御史戴铣等二十多人．王守仁上奏章企图解
救，刘瑾大怒，把王守仁廷杖四十，又贬到贵州的龙场做驿丞．龙场一带群山连绵，苗
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1542
族、僚族人杂居．王守仁根据他们的风俗加以教化、领导，这些少数民族人民很高兴，
大家一起砍伐树木建造房子给王守仁居住．刘瑾被诛杀，衡量王守仁的才能，调迁到庐
陵做知县．入宫朝见皇帝，升任为南京刑部主事．
兵部尚书王琼一直认为王守仁的才华不同寻常．十一年八月擢拔他做右佥都御史，
到南州、赣州一带做巡抚．当时，南州盗贼蜂拥而起．王守仁到了以后，亲自率领精锐
的士兵驻扎在上杭．假装退兵，出其不意直捣敌巢，连续攻下四十多座敌营，俘虏、斩
获七千多敌人．回到赣州，商议征讨浰头盗贼，只有仲容没被攻下．横水被攻破以后仲
容才派弟弟仲安来归降，却（偷偷地）紧密备战．王守仁在新春时大张旗鼓地张灯结彩，
举办娱乐活动，仲容将信将疑．王守仁赐给他们节日礼物，引诱他们入城拜谢．仲容率
领九十三人在教场安营，自己带领几个人入城拜谒．王守仁呵斥他们说：“你们都是我管
辖的百姓，聚集在外面，难道是怀疑我吗？”把他们一起引入祥符宫，好好地用酒食招
待他们．盗贼喜出望外，更加放心．王守仁请仲容留下观赏灯乐．正月三日举办盛大宴
席，王守仁在城门口埋伏了披甲士兵，盗贼入门，就一一擒获并杀了他们．其他的盗贼
逃到九连山．山横亘几百里，陡峭绝立，无法攻克．于是就挑选了七百个壮士穿上强盗
的衣服，跑到山崖下，强盗招呼他们上去．官军进攻，里应外合攻击，捉拿斩首没有遗
漏．
当时，奸邪的坏人在朝中构陷忠良、煽风点火，灾祸变化难以预料，没有王守仁的
话，东南平贼之事就很危险了．世宗深知此事．刚刚即位，就立刻召王守仁入朝受封．大
学士杨廷和与王琼不和，王守仁铲平盗贼，都把功劳归于王琼，杨廷和不高兴，大臣也
有很多嫉妒他的功劳．因此就让王守仁做南京兵部尚书．王守仁不去任职，请求回家省
亲．不久，论功行赏，封特进光禄大夫，岁禄一千石．当时他已经遭遇父丧，屡次上疏
辞去爵位，请求记录其他诸位大臣的功劳，这些请求都没有回复．王守仁病得很重，上
疏祈求告老还乡，不等皇命下达就回去了．走到南安就病死了，终年五十七岁．
王守仁天生不同常人．十七岁时拜访上饶人娄谅，和他讲论朱子格物之学的大意．从九
华山游历归来，在阳明洞中建造住室，几年下来没有什么收获．贬官于龙场时，荒僻之
地，无书可读，只好天天思索旧日已得的知识．一天，忽然悟到格物致知，应当自求于
己心，而不能去向事物求索，慨然感叹说：“道就在这里呀．”当世学者翕然听从，所以
社会上有“阳明学”的称法．
【点评】课外文言文的阅读理解题目四步骤：
第一步：快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题
目则提示了文言文的主要内容．浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思．所
以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目．
第二步：仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题．留意并仔细分析文段的标题．因为大部
分标题本身就概括了文言文的主要内容．
第三步：结合注释速读全文
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释．这些注释有助于同
学们准确理解文言文的主要内容．所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文．另
外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应
继续阅读．总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了．
第四步：“对症下药”解答问题．
不同的题型有不同的解题方法．答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法，这样
才能事半功倍．
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首元曲，完成问题。
【中吕】朝天曲
【元】张养浩①
柳堤，竹溪，日影筛金翠。
杖藜徐步近钓矶，看鸥鹭闲游戏。
农父渔翁，贪营活计，不知他在图画里。
对着这般景致，坐的②，便③无酒也令人醉。
【注】①张养浩：少年知名，历任监察御史、翰林学士、礼部尚书、参议中书省事，因
看到无上层统治集团的黑暗腐败，便以父老归养为由，辞官家居，此后屡召不赴。②坐
的：因此。③便：即使，纵然。
（1）下列对这首元曲的理解和赏析，错误的两项是
AD
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1543
A．“日影筛金翠”一句中将阳光透过树叶的空隙照在地上的样子夸张成筛子筛过，化无
形为有形，化平淡的现象为生动的动作，使画面活泼而富有生气。
B．“杖藜徐步”两句以作者慢慢地走近钓矶看到鸥鹭们在自由自在地嬉戏的动景，和前
三句的静景形成动静结合，使作者笔下的景象更富韵昧，充满诗情画意。
C．这首散曲的写景运用了富有田园特色的“柳堤”“竹溪”“鸥鹭”等意象，营造了安
宁静谧的意境，画中有画，令人陶醉，颇有唐代山水田园诗的风韵。
D．结尾以景语作结，眼前的这些美景使得作者感觉即使没有酒也能令人沉醉其中，与
前面的描写相照应，表现出作者对美景由衷的赞美及对闲适生活的热爱。
E．这首散曲通篇运用白描的手法，用最直观最简洁的文字描述了堤上溪边的景色，鸥
鹭游戏的场景，及农夫渔翁忙活的场面，描绘出一幅美好的田园生活图景。
（2）请分析曲中“农父渔翁”形象的作用。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查考生对诗歌内容和思想感情的把握的能力．
（2）本题考查分析诗歌的形象的能力．
【解答】解析
（1）A 项，不是夸张是比喻．D 项，不是景语作结，而是议论作结．
（2）渔夫看到了一幅美丽恬静的画面：田野里，沙洲边，鸥鹭嬉戏，这幅画面充满了生
机，农夫耕耘，渔父撒网．他们专心致志的经营自己的活计，他们也在点缀着绿水青山，
画面充满了生机．这些都是“闲”的体现．
答案
（1）A D （选A 给2 分，选D 给，选B、C、E 不给分．）
（2）①丰富了画面内容，画中有画，更增添了画面的动态感．（2 分）②以农父渔翁的
贪营活计不知身在图画里和作者寄情田园、山水的悠闲形成对比．（2 分）③作者借农父
渔翁的形象表达了对官场的蝇营狗苟、贪权恋利的厌倦，以及隐居不仕的决心．（2 分）
译文
载满柳树的河堤，载满青竹的小溪，阳光透过树叶的空隙照在地上，那影子如同筛子筛
过．我拄着拐杖慢慢地走近钓矶看到鸥鹭们在自由自在地嬉戏，农夫渔翁都在忙自己的
活计，不知道他们这些好像自己就在画中活动，这幽幽景致，清清画面，纵然没有酒，
也是让人醉了．
赏析
《朝天曲》是一首完全用白描的手法写的记游曲．头三句是写堤上溪边的景色，下两
句是写走近钓矶看到的景象，下三句是写作者羡慕农夫渔翁生活的优美环境，最后几句
是写作者看到这种景象之后引发的感受与体验：便无酒也令人心醉．这“醉”当然是“心
醉”，是“痴迷”，是全身心的浸透，沉浸在这比醇酒还要纯美的乡野生活中．“鸥鹭闲游
戏”一句的“闲”字，是该曲的曲眼，也是作者闲适心态的写照．
【点评】请简要分析这首诗中诗人的形象．
【解题指南】第一步：判断诗歌的类别．从诗的大意来看，本诗是一首写景诗．第二步：
分析诗歌的意境．从诗歌所描写的景物及其特点判断诗歌整体写的是乐景还是哀景．第
三步：通过寻找能体现诗人情感的词语来确定诗人的情绪．再结合诗歌的意境，确定诗
人的情感．
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经•氓》中，“
桑之落矣
，
其黄而陨
”两句用比兴手法，借桑叶的变化
来表现女主人公青春的逝去。
（2）《念奴娇•赤壁怀古》中，集中写赤壁雄奇壮阔的景色，描绘一个奔马轰雷、惊心动
魄的奇险境界的句子是：
乱石穿空
，
惊涛拍岸
，
卷起千堆雪
。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】此题考查点为“默写常见的名句名篇”．平时学习中一是要认真背诵考纲规定的
篇目，二是对考纲没有涉及的名篇名句也要有所积累，三是要注重正确书写，注意一些
易错的字．
【解答】（1）桑之落矣
其黄而陨（重点字：陨）
（2）乱石穿空
惊涛拍岸
卷起千堆雪（重点字：岸）
【点评】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，其次更重要的是能够正确书写，只有
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1544
有错别字就不得分，因此，答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误．
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中，加点的成语使用不恰当的两项是（
）
A．尽管时有难民丧命大海的不幸消息传出，但今年前5 个月，仍有大批难民前仆后继
．．．．，
试图通过地中海进入欧洲
B．习近平总书记在考察中国科技大学时曾指出，做研究，就要甘于寂寞，或是皓首穷
．．．
经．，或是扎根实验室，板凳要坐十年冷，文章不写一句空
C．晋太公司与高铁传媒签订协议，并不是在平等协商、互惠互利的基础之上，而是在
不正当权力的驱使之下被迫达成的城下之盟
．．．．
D．随着《中华人民共和国慈善法》正式实施，慈善信托发展方兴未艾
．．．．．数据显示，已
有7 个省（区市）的14 个慈善信托完成备案．
E．华为正在一步步的实现蜕变，凭借政治条件、技术以及资金优势，华为最快在明年
将推出基于华为自主OS 的智能终端，再也不用仰人鼻息
．．．．
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】本题考查正确使用成语的能力，能力层级为表达运用E．
首先明确各个词语的意思，然后根据题目中句子的语境分析即可．
【解答】A．前仆后继：前面的人倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈，用
作褒义。此处用于强调难民不顾丧命大海的不幸消息，仍然试图通过地中海进入欧洲，
不是“形容斗争的英勇壮烈”，且此句语境无褒义色彩。
B 皓首穷经：一直到年老头白之时还在深入钻研经书和古籍。符合语境。
C 城下之盟：因强敌兵临城下而被迫签订的屈辱性和约。此处用于“晋太公司与高铁传
媒签订协议”，使用对象不当。
D 方兴未艾：刚兴起还没有停止。现多用来形容事物正处于兴旺阶段或形容正在蓬勃发
展。符合语境。
E 仰人鼻息：《后汉书•袁绍传》中有“袁绍孤客穷军，仰我鼻息，譬犹婴在股掌之上，
绝其哺乳，立可饿杀”，后遂以“仰人鼻息”谓依靠别人而求得生存。符合语境。
参考答案：
AC
（选对两项得，选错一项即不得分）
【点评】成语辨析题总体答题技巧：
第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；
第二，体会成语的感情色彩；
第三，要注意成语使用范围，搭配的对象；
第四，尽可能找出句中相关联的信息．
第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的．
一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项．
总之：要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理
解的成语越要注意陷阱．特别陌生的成语往往是对的．同时必须用？或其他记号来提示
自己．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．随着温室效应加重，海平面一直在上升，有人预言几十年内或有国家将被海水淹没，
现在这个预言实现了，图瓦卢将成为首个世界上沉人海底的国家．
B．吴建民曾担任过毛泽东等领袖的翻译．他的一些观点，我们虽然不能随便苟同，但
是今天开放的中国需要不同的声音，并在观点交锋中去伪存真，凝聚爱国的共识与行
动．
C．立春是农历二十四节气中的第一个节气，在很多人的印象中，通常2 月4 日是立春
的正日子，但是今年的立春却是2 月3 日．3 日立春很罕见，上一次发生在1897 年．
D．红旗轿车已经在国际化、多样化、年轻化上做了不少准备，它究竟能否不让国人失
望，给中国品牌做个好榜样，还得观察市场选择和变化．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达运用E．
解答时首先要明确语病的类别，主要是考纲中规定的六种类型．其次要掌握判别病句的
常规方法．①找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当．如
果句子主干没问题，就应当检查修饰语（定、状、补）是否能恰当地修饰或说明中心语．②
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1545
体会语意．如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有
问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序
是否正确，修辞得当与否等等．③看关联词语是否用得恰当．
【解答】A．语序不当，“首个世界上”语序不当，可改为“世界上首个”。
B．语序不当，“我们虽然不能随便苟同，但是今天开放的中国需要不同的声音”前后主
语不一致，关联词语“虽然”应该放在“我们”前面；重复赘余，“苟”即“随便”，可
删除“随便”。
C．正确。
D．搭配不当，“观察”不能搭配“选择”，可将“观察”改为“看”。
故选：C。
【点评】多项定语与多项状语的排列
一、多项定语
（一）意义
一个中心语和一个定语组成的偏正词组，可以再受另一个定语修饰，组成一个更大的
偏正词组，这种层层递加的定语叫多层定语．
（二）举例
1．我们学校的（领属性的）一个（数量）刻苦钻研的（动词短语）年轻（形容词）
语文教师（名词）在科研方面作出了优异的成绩．
2．国家队的（领属性的）一位（数量）有20 多年教学经验的（动词短语）优秀的
（形容词）篮球（名词）女（名词）教练．
（三）排法
1．一般的排序方法来看，一般的次序是：
①表领属性的或时间、处所的，②指称或数量的短语，③动词或动词短语，④形容词
或形容词短语，⑤名词或名词短语．另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前．
2．从离中心语最远算起，一般的次序是：
①表所属名词、代词或词组（“谁的”？），②指示代词、量词词组（“多少”？），③动
词或动词词组（“怎么样”？），④形容词或形容词词组（“什么样的”？），⑤表示性
质、质料的名词（“什么”？）
二、多项状语
（一）意义
一个中心语和一个状语组成的偏正词组，可以再受另一个状语修饰，组成更大的偏正
词组，这种层层递加的状语叫多层状语．
（二）举例
1．我们下午（时间）在教室里（处所）都（范围）非常（程度）认真地（情态）
对昨天的报告（对象）进行了讨论．
2．许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对
象）交谈．
（三）排法
1．一般的排序方法来看，一般的次序是：
①表目的或原因的介宾短语，②表时间或处所的，③表语气（副词）或对象的（介宾
短语），④表情态或程序的．另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前，表示总
括，一般放在“数词+动量词”的后边．
2．从离中心语最远算起，一般的次序是：
①表时间的名词或介词词组（“何时”？），②表处所的名词或介词词组（“何地”？），
③表范围、否定等方面的副词，④表情态的形容词等（“怎样”？），⑤表对象的介词
词组等（“同谁”？）
9．（3 分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
）
网络直播作为一种新的媒介形态，随着视频直播门槛的降低和交互方式的多元化，越来
越多的人接受这种传播形式，直播队伍逐步扩大，也预示着全民直播时代终将到
来。
。
，
，
。
，
。
①这种直播通常是主播通过视频录制工具，在互联网直播平台上，直播自己唱歌、玩游
戏等活动
②当前，网络直播行业正呈现三方分化的形态
③网络直播平台兴起的时间不长，目前并没有官方的定义
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1546
④而受众可以通过弹幕与主播互动，也可以通过虚拟道具进行打赏
⑤从狭义角度来看，网络直播是新兴的高互动性视频娱乐方式
⑥包括最为知名的秀场类直播，人气最高的游戏直播，以及新诞生并迅速崛起的泛生活
类直播。
A．⑤③①④②⑥B．③⑤①④②⑥
C．③⑤②⑥①④D．⑤③②⑥④①
【考点】26：排列句子顺序．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为表达运用E．
解答时，首先通读文段，把握文意，分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接．然后
分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系．解答过程中还要抓住关联词等关键性词语分
析判断语句的衔接．
【解答】文段主要介绍网络直播的发展、定义、用途及当前形态。
承接上文，总说新兴的网络直播还难定性，应放最前面；⑤紧承③的“网络直播”，从
狭义角度，定义网络直播；①④紧承⑤，谈“网络直播”的用途，①中的“这种”即
指⑤“高互动性视频娱乐方式”，④的“而”表明了①④的顺序；②⑥紧承上文，用
“当前”总结网络直播的形态，应放在最后，②的“当前”引出，放在前面。
故正确排序为：③⑤①④②⑥
故选：B。
【点评】句间的关系必须吻合其内在的逻辑．根据上下文，确定句子间所存在的内在关
系，是解答此类题目的突破口．
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
周杰伦的歌之所以能形成囊括男女老少、雅俗共赏的情状，正是因其浓郁的“中国风”，
“中国风”即①
传统的民族文化情结所在
。周杰伦的歌的歌词具有相当的审美价值，
内容上继承和发扬了中国的传统文化，富有古典诗词般的审美意境，体现了中国特有的
文化内涵；形式上多用描写、叙事的文学形式，摘取生活情节与片断，运用比喻、拟人、
夸张等修辞手法，使②
歌词内容丰富、表达生动
。在周杰伦歌曲“红”透华语乐坛
的背后，是时代潮流使然，也是传统文化精神和人文价值观的回归。客观上讲，这对当
代青年确立民族意识、寻找文化归宿有着积极的意义，是从另一个角度体现中华文化的
璀璨，让缺少中华传统人文精神浸染、文化空虚的当代青年增强中华民族意识、③
回
归传统文化
。周杰伦歌曲中那股愈刮愈烈的“中国风”，其根本基础就是彰显了久违而
向往、陌生又亲切的传统文化情结。
【考点】2B：补充句子．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为表达应用E．解答此
题首先理解文段大意，理清结构层次，然后根据前后语境，推测空句的内容和句式，注
意关联词和标点符号。
【解答】本语段大意是：周杰伦的歌因其浓郁的“中国风”而具有相当的审美价值。
①为总起句，总说周杰伦歌曲的“中国风”特点，结合文段最后一句，可判断关键词为
“民族文化”“情结”；②为总结句，总结周杰伦歌曲的歌词在形式特点上所达成的效果，
“多用描写、叙事的文学形式，摘取生活情节与片断”暗示内容丰富，“运用比喻、拟人、
夸张等修辞手法”暗示表达生动、贴切。③是周杰伦歌词对当代青少年的影响，照应上
文可以推断。
故答案为：
①传统的民族文化情结所在
②歌词内容丰富、表达生动
③回归传统文化
【点评】嵌入型补写的答题策略：
①快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子
结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。
②还要注意语言音节上的和谐及押韵。
③从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。
④在上下语句中找到相对应的信息。
11．（5 分）如图是一幅题为“赶场”的漫画，请描述漫画的主要内容并针对其反映的社会
问题提出合理化建议。（其中对漫画内容的描述不得超过30 字）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1547
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】解答本题首先要认真审题，明确要求，审题时要认真观察漫画内容，认真观察
漫画内容，然后根据漫画内容揭示漫画的寓意，同时还要注意的文字内容，最后注意题
干中的要求，规范答题．
【解答】本题是一幅题为“赶场”的漫画，漫画的主体图形是标有“暑假”形状的楼房，
楼房上标有“美术班”“书法班”“英语班”“舞蹈”“作文班”“电脑班”“音乐班”，一位
母亲手拿提琴一边拉着孩子，一边大声的喊，孩子背着书包往后退；根据漫画内容联系
当今社会上父母要求孩子上兴趣班的情况提出合理的建议．
参考答案：
漫画内容：暑假孩子极不情愿地在家长的要求和逼迫下参加各种兴趣班．
建议：
①为孩子报兴趣班，应真正关注孩子的兴趣，适合适量，切忌盲目、过多．
②暑假应给孩子充分的自由，让其自由活动、自主培养兴趣爱好，而非家长强迫．
【点评】本题属于图文转换的题目，题目要求我们根据漫画内容答题，解答时需要我们
认真观察画面，同时还要注意阅读画面上的文字，这类题目比较好做，但可能因为观察
不细或者不按题目要求答题而失分．
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
今年2 月初，河南新密一名高二学生陈奕帆，骑电动车不慎撞上了一辆停在路边的宝马
车，因车主不在现场，该学生写了一封道歉信，然后用信包着寒假打工挣来的311 元钱
卡在车门把手里。事后车主不但没有追究责任，反而想方设法找到陈奕帆，并送上一万
元钱资助他完成学业。各媒体报道了此事，网友们也纷纷发表评论。
有人说：穷有信，富有仁，勇于担当，社会需要更多这样的正能量。有人说：一件本来
就应该这么做的事情，却被当成正能量大肆渲染，我们难道不应该反思吗？也有网友针
对质疑此事的人说：不要因为自己做不到，就怀疑别人真善美的境界。更多的网友则说：
别再议论了！让普通人家平静的生活吧，别毁了一个好孩子！
你是怎么看待这件事的呢？网友们的评论引发了你怎样的思考抑或同感？请综合材料的
内容及含意作文，表明你的态度，陈述你的看法。要求选好角度，确定立意，明确文体，
自拟题目，不得套作和抄袭。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】本题是材料作文，首先，理解材料的意思．高二学生陈奕帆撞了停在路边的一
辆宝马轿车．他没有寻到车主，就留下一封道歉信，并把全部现金311 元包起来夹在宝
马车门把手内侧．车主很受感动，资助学生10000 元用于完成学业．针对此事，很多人
发出了自己的想法，考生可以根据这些人的不同观点进行分析．注意任务驱动型作文的
特征，在就事论事、分析材料的基础上，表明态度，提出观点，展开阐述．
参考立意：
从陈奕帆的角度，可从勇于担当、为人诚实等方面立意，体现真诚、正直的品质．
从车主的角度，可以从宽厚仁爱、善良体恤等方面立意．
从网友评论的角度，也可从对当代道德意识的反思、自我品行境界的要求及对网络炒作
的批评等方面立意．
【解答】
勇担过责，心梅不落
诗人张枣说：“只要想起一生中后悔的事，梅花便落满了南山．”并非圣贤的我们
在匆遽的一生中跋涉，难免犯错．过失的出现，谁都不愿看到，而如何应对，却也拷问
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1548
着我们每个人的良知．面对过责，很多人如材料二中的母女一样，退缩逃避，毫无担当，
心梅落处，惹人唏嘘；而陈奕帆则用他附笺留钱的方式给我们以安慰，并身体力行地诉
说着一个道理：勇担过责，心梅不落．
面对过责，勇于承担，仰不愧于天．当陈奕帆不小心撞坏宝马车后，在车主不在
现场的情况下，他没有选择溜之大吉，而是坦然面对自己的无心之过．圣雄甘地说：“如
果一个人的行为受人敬仰，那他所到之处即成圣地．”在这勇担过责的圣地之上，我还看
到了留学教父俞敏洪的身影．2001 年，新东方被美国ETS 中心控告侵权使用该公司编
写的托福试题，对此，俞敏洪选择真诚道歉、积极赔偿．而这勇担过责的态度也最终赢
得了ETS 的宽宥，开启了双方的长期合作．勇担过责，让我们心梅不辞树，仰首不愧天．
面对过责，退缩逃避，俯必怍于人．在因自己有逆行之责而撞上奔驰车后，女孩
只知痛哭退缩，我们尚可以一句“年纪尚轻”为之开脱，可其母的消失逃避之举，则很
难不让人鄙夷．不由又想到了那因矢口否认二战罪行而令人不齿的某邻国首相，和那支
持美国部署萨德系统、遭受抵制仍怙恶不悛的乐天集团．莎翁说：“人的一生是短暂的，
但如卑劣地过这短的一生，就太长了．”逃避过责，让我们心梅落满山，俯首怍于人．
因不能勇担指挥失当而致四面楚歌的过责，项羽说出“此天之亡我，非战之罪”，
终乌江殒命；因不能勇担沉迷享乐而致科举落榜的过责，柳永说出“忍把浮名，换了浅
斟低唱”，终仕途坎壈；因不能勇担不听谏言而致用人不当的过责，王安石说出“人言不
足恤”，终变法失败．
庄子说：“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已．”我们忽如远行客的一生，只
是造物主的短暂恩赐．也正因如此，我们才更应该认真对待自己的每一次过错，要像陈
奕帆那样，勇于担责，而不能如那母女一般，逃避退缩．只有这样，我们方可仰不愧于
天，俯不怍于人，最终如诗人郭小川所说的一般：
“但愿每次回忆，对生活都不感到负疚．”
南山之上种心梅，俯仰无愧花不颓．
【点评】新材料作文审题步骤：
第一：阅读材料，弄清材料主要说了什么．（读材料）
第二：分析材料，找出多个写作角度．（析材料）
第三：选定一个最易发挥才情的角度．（确角度）
第四：联系实际确定立意．（确立意）
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/16 22:20:35 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1549
2017-2018 学年贵州省贵阳一中高三（下）月考语文试卷
一、现代文阅读（35 分）（一）论述类文本阅读（9 分，每小题9 分）阅读下面的文字，完
成下列各题．
1．（9 分）
论技术规律的人工生成
罗天强鼓正坤
规律是生成的。规律是事物运动发展过程中本身固有的、本质的、必然的、稳定的
联系。生成论规律观认为规律不是从来就有的。而是随着物质世界的演化而生成的。所
谓生成是“产生”“形成”我的意思，是从“无”中生出来“有”来。
技术规律是人工生成的。如果说自然规律是自然生成的。那么技术规律则是人工生
成的。技术是人类特有的现象，技术活动是以自然规律为基础的，但也存在自身特有的
规律。
陈昌曙先生认为：“人工自然领域遵循天然自然的规律。并不意味着人工自然没有它
自身的特殊规律。”张华夏先生也说到，技术“促使自然界所没有的人工客观新规律的出
现”。他们所说的“特殊规律”或“新规律”既是本文所说的人工生成的技术规律。
技术规律人工生成的过程。是自然规律在特定的自然条件下，特定的自然事物在相
互作用中生成的。因此，技术规律的生成相应的，涉及到特殊的人工条件、人工物制基
础，以及人为建立的关系。技术规律在严格特殊的人工条件下生成。规律的生成，存在
与特定条件有关。人们借助于技术手段提供的人工控制的严格特殊的条件便成为技术规
律生成的重要途径。
人工条件下人工物质生成过程中技术规律的生成。在人工合成的化学反应中，人工
创造的特殊条件具有特殊的意义。这是因为特殊的人工条件不仅使参与作用的反应物的
内部的相互作用发生改变或以别的方式发生作用，同时还使参与作用的反应物之间发生
特殊的相互作用。从而能够实现自然界原本不存在的转化过程。
人工条件下物质加工过程中技术规律的生成。由于许多物质材料（包括天然和人工的物
质材料）并不能直接地满足人们的实际需要，因而还需要对材料进行加工，给予特定的
“造型”。物质材料加工成特殊造型，创造了自然界不存在的转化和过程。并因此生成了
在研的技术活动中才存在的物质加工制作规律。
在人工物质研究和赋予技术产品使用条件中技术规律的生成。人工生成的新物质具
有什么性质或功能，需要在特定的条件下加以考察。这个实验研究过程，实际上是赋予
人工物质特殊人工条件的过程，因而也是提供特殊相互作用的过程。从而也是生成技术
规律的过程。具有特殊性质的人工物志是在相应的条件下才会呈现出特定的功能和变化
规律。人们制作特定产品，总是依据特定的物质材料在特定的条件下的功能或尊循的规
律以及特定的技术目的。赋予产品或零部件特定的结构，这些结构中包含了特定的物质
载体和预设的条件，当技术产品在使用时，预设的条件在人为的操作下变为现实。运用
于其中的自然规律和技术规律使以现实的形式表现出来和发生作用。
技术规律人工生成，改变了传统的关于人与规律关系的认识，人们能够发现和利用
已存在的规律。能够通过自己的实践活动生成和应用原来不存在的规律，彰显了人对规
律得更为积极的能动关系？
技术规律人工生成的无限性，使技术发展也具有无限性的特点，使人们在更深的程
度上和更高的水平上创造人工自然，满足人们日益发展的合理性需求，不断提升人们的
物质生活水平成为可能。
技术规律的生成和应用，将技术发展与人的发展统一起来，讲技术发展与生态和环
境保护同一起来。将人工自然的创造与天然自然的保护统一起来，保持天然自然与人工
自然速度的张力。更好地了解地球生态环境及人工技术和人工自然对自然生态的影响，
促进技术生态化和人性化发展，促使人类有意识的，科学地保护地球生态环境，实现社
会可持续发展。
（选自《自然辩证法研究》，有删改）
（1）下列关于“技术规律的人工生成”的理解，不正确的一项是
A．技术是人类特有的现象，技术活动是以自然规律为基础的。技术规律是人工生成的，
它和自然规律的生成截然不同。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1550
B．人工生成的技术规律，是遵循天然自然的规律的人工自然自身的特殊规律，是新出
现的，自然界原先有的人工客体现新规律。
C．技术规律是严格特殊的人工条件下生成，在特定条件下存在的。技术规律生成的重
要途径就是要借助于技术手段提供的人工控制的严格特殊的条件。
D．技术规律的人工生成途径，是自然规律在自然条件下，自然事物在相互作用中生成
的，涉及到特殊的人工条件、人工物质基础，以及人为建立的联系。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．因为特殊的人工条件使参与作用的反应物内部，反应物之间发生改变成以新的方式
发生特殊的相互作用，从而实现自然界本来没有的转化过程。
B．只有生成了在人们的技术活动中存在的物质加工制作规律，才能对材料进行加工，
给予特定的“造型”，来直接满足人们的实际需要。
C．在特定条件下考察人工生成的新物质具有什么性质或功能使赋予人工物质特殊人工
条件的过程。这个过程也是提供特殊相互作用的过程、生成技术规律的过程。
D．人们依据特定的物质材料在特定条件下的功能或遵循的规律以及特定的技术目的制
作特定产品。赋予产品或零部件包含特定的物质载体和预设条件的特定结构。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．要保持天然自然与人工自然适度的张力，技术发展与人的发展、技术发展与生态和
环城保护、人工自然的创造与天然自然的保护要统一。
B．技术规律人工生成的无限性，使技术发展具有无限性的特定，使在更高水平上满足
人们日益发展的合理性需求，不断提升人们的物质生活水平成为可能。
C．本文认为，人们不禁能够发现和利用已存在的规律，更能够通过自己的时间活动和
应用原来不存在的规律，强调了技术规律的生成和应用智能依赖实践活动。
D．技术规律的生成与应用应该关注对地球生态环境及人类技术和人工自然对自然生态
的影响。只有这样，人类才能科学地保护地球生态环境，实践社会可持续发展。
（二）实用类文本阅读（12 分）阅读下面的文章，完成下列各题．
2．（12 分）
雪夜
（日本）星新一
雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺
上了一条银色的地毯。
在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。
火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。
“啊！外面下雪了。”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。
“是啊，难怪这么静呢！”老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。
“这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。”房主人说着，向楼上望了一
眼。
“孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。整天闷在屋里学习，我真担心他把身体
搞坏了。”
“算了，算了，别去打搅他了。他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。你
就别操这份心了。父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。”
“也许你说得对。可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。我真盼望孩子
能顺利地通过这一关。”老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。
突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。
两人同时抬起头来，相互望着。
“有人来。”
房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。随着开门声，一股寒风带着雪花挤
了进来。
“谁啊？”
“别问是谁。老实点，不许出声！”
门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低沉，却掷地有声。
“你要干什么？”
“少啰嗦，快老老实实地进去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。
房主人只好转身向屋子里走去。
老伴儿迎了上来：“谁呀？是找我儿子……”她周身一颤，后边的话咽了回去。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1551
“对不起，我是来取钱的。如果识相的话，我也不难为你们。”陌生人手中的匕首在
炭火的映照下，更加寒光闪闪。
“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。你想要什么就随便拿吧。但
请您千万不要到楼上去。”房主人哆哆嗦嗦地说。
“噢？楼上是不是有更贵重的东西？”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。
“不，不，是我儿子在上面学习呢。”房主人慌忙解释。
“如此说来，我更得小心点。动手之前，必须先把他捆起来。”
“别，别这样。恳求您别伤害我们的儿子。”
“滚开！”
陌生人三步两步蹿上楼梯。陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。
两位老人无可奈何，呆呆地站在那里。
突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。
房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说：“一定是我们的儿子把这家伙打倒的。
快给警察挂电话……”
很快，警察们赶来了。在楼梯口，警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。
“哪有这样的人，学习也不点灯。害得我一脚踩空。真晦气。”陌生人一副懊丧的样
子。
上楼搜查的警察很快下来了。
“警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主人明明在电话中说是他儿
子打倒的强盗，是不是房主人神经不正常？” “不是的。他们唯一在上学的儿子早在数
年前的一个冬天死了。可他们始终不愿承认这一事实。总是说，儿子在楼上学习呢。”
谁也没有再说话。屋里很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下
来……
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是
A．小说结尾与开头照应得非常完美。作家再一次写冬夜的静谧和像白色的小精灵一般
悠然飘落的雪花。这样写既使小说首尾圆合结构严谨，又强化了全文温馨的意境。小说
中年迈的
B．小说开端描写的是：屋外雪花飘落，屋内炭火正红，父母在火盆边聊天，儿子在楼
上学习。和谐的画面，虚幻的景象，温馨的气息，使读者感受到一种亲情融融的家庭氛
围。
C．小说在谋篇布局上非常精妙，步步为营，最后点题，既有聊斋一样的跌宕，又有
欧。亨利式的结尾。小说有一定的迷信色彩，表现在孩子在冥冥中保护着父母这一点上。
D．夫妇在儿子死了多年之后，始终深信儿子仍在自己身边，一家三口一直幸福美满地
生活在一起。这种执着的爱子之心，痴迷的恋子之情，感人至深，催人泪下。
（2）结尾在意料之外，又在情理之中，包含内容符合生活的本质，也含着小说在结构上
潜伏者这种发展趋势的可能性。老人的儿子早就不在，这在小说的前文已经埋下了伏笔。
请找出文中的两处伏笔。
（3）“世界本身就是一个谜，它有许多种解”，小说最忌讳主题鲜明，请结合你的阅读体
验，分析这篇小说可能有的多种主题。
（三）文学类文本阅读（12 分）阅读下面的文章，完成下列各题．
3．（14 分）
蔡元培：向人生“辞职”
蔡元培爱辞职，是出了名的。
他一生公开的辞职高达24 次之多，其中为了北大
辞职7 次。原因多种多样，有反对政府不给经费的，有反对政府干涉北大行政的，有因
为五四运动抓学生的，甚至还有一次是因为学生闹事的。有人查过蔡元培日记与年谱，
1928、1929 那两年，蔡元培几乎月月在写辞职信：请辞国民政府大学院院长，请辞代理
司法部长，坚辞国民政府监察院院长，坚辞中央政治会议委员，坚辞国民政府委员……
然而，与这些具体的辞职相比，蔡元培几次向人生的“辞职”，才更耐人寻味。
1889 年，21 岁的蔡元培双喜临门：一是通过科举考试中了举人，二是在父母包办下
迎娶妻子王昭。3 年后，蔡元培又考中进士，一举进入翰林院。虔诚的儒学士子蔡元培，
已经可以眺望传统读书人可以达到的顶峰。
不过，一帆风顺的背后，也有烦心的琐事。儒生蔡元培对三从四德、三纲五常深信
不疑，坚信妻子必须无条件服从丈夫，绝对不能和丈夫顶嘴。偏偏王昭和他性格差异极
大，双方矛盾渐增，令蔡元培烦不胜烦。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1552
家庭“战争”频繁爆发，中日两国也终于开战。惨败之后，清廷搞起变法，不过百
日，蔡元培最崇拜的谭嗣同便喋血菜市口。此前，和其他儒生一样，蔡元培绝对忠于清
廷，只希望清廷主动改革。经此事变，蔡元培彻底看清清廷本质，第二年，他便放弃仕
途回到老家。此时，已接触过新式教育的蔡元培渐有女权意识，他认为之前凡事都要求
妻子服从的观点，是绝对错误的。他亲自向妻子道歉，并写出著名的《夫妻公约》，从此
两人真正拥有了幸福的婚姻，蔡元培形容为“伉俪之爱，视新婚有加焉”。
向旧人生“辞职”，向旧道德“辞职”，那一年，蔡元培34 岁。
随后几年，对新式教育兴趣日渐浓厚的蔡元培认为“救中国必以学”，而“世界学术
德（国）最尊”，所以“游学非西洋不可，且非德国不可”。1907 年夏，这位已近不惑之
年的清朝翰林终于到达德国首都柏林，他准备至少用五年时间，在德国“专修文科之学，
并研究教育原理，及彼国现行教育之状况”。
蔡元培负笈西来，系自费留学，尚有柴米之忧。他一边学德语，一边做家庭中文教
师，还要为上海商务印书馆编书、译书。进入莱比锡大学后，蔡元培埋头读书，内容主
要涉及哲学、心理学、德国文化史、文学、艺术等。他曾翻译了一篇题为《德意志大学
之特色》的文章，这篇文章是哲学家包尔森的名著《德国大学与大学学习》的绪论。包
尔森指出德国的大学“为研究科学之实验场，而一方且为教授普及专门知识高等学科之
黉舍，此为德国大学之特质……故德国大学之特色，能使研究教授，融合而为一”，留德
四年，蔡元培脑中逐渐形成一个中国未来的教育体系。
在“半工半读”“半佣半丐”的艰苦中，蔡元培完全重塑了自己的知识结构，完全重
塑了自己的知识人格，他完成了向塞满自己头脑的四书五经的“辞职”。1911 年，他应
邀回国担任中华民国临时政府教育总长。那一年，他43 岁。
历经反复，以1917 年1 月9 日发表就任校长演说为标志，49 岁的蔡元培正式执掌
北京大学。他清积习，除昏聩，寄望于诸君者三：曰抱定求学之宗旨，曰砥砺严谨之德
行，曰敬爱师友之情谊。三言既出，全校一震。他延揽诸方英才，为此不拘一格，一时
群贤毕至；他独尊教授治校，为此开罪官僚，却得传道有道。凡此种种，俱化为他为北
大注入的灵魂：思想自由，兼容并包。蔡元培治下的北大，从此成为中国教育史上的一
部不朽史诗。
我们今天回望蔡元培的24 次辞职，有的颇具深意，有的则更像轶事，然而蔡元培两
次对人生的“辞职”，却成就了中国现代史不可或缺的一环。倘若没有参透时代的智慧，
没有勇于决裂的魄力，今人注定只能在暗自喟叹中甘于平庸。世上最难改变的，是自己。
我们今天常说，教育家去哪了？“教育家”正沉沦于顾影自怜的“中年危机”中，正委
身于集体沉默的心安理得中。不如学学蔡元培，49 岁，还能换种活法。
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，恰当的一项是
A．蔡元培花四年时间，在德国“专修文科之学，并研究教育原理，及彼国现行教育之
状况”，这样对他日后执掌北京大学，并为北大注入“思想自由，兼容并包”的灵魂有一
定的影响。
B．在“半工半读”“半佣半丐”的艰苦中，蔡元培完全重塑了自己的知识结构，完全重
塑了自己的知识人格，以便于他回国担任中华民国临时政府教育总长的职务。
C．已接触过新式教育的蔡元培渐有女权意识，他认为之前凡事都要求妻子服从的观点，
是绝对错误的。他写出著名的《夫妻公约》特地向妻子道歉。
D．作者在本文中借蔡元培多次对人生的“辞职”，表现了蔡元培的智慧和魄力，并表达
了作者对如今教育家的深刻批判，以及对如今教育界的深思和绝望。
（2）文中提到了几次蔡元培耐人寻味的向人生“辞职”？请结合文章具体分析。
（3）从蔡元培的多次“辞职”中，我们领悟到了他的什么人生智慧？请结合文本并联系
实际谈谈你的启示。
二、古代诗文阅读（35 分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文字．完成10-13 题．
4．（19 分）吴良，定远人。初名国兴，赐名良。与弟祯俱以勇略闻。从太祖起濠梁，并为
帐前先锋。良能没水侦探，祯每易服为间谍。张士诚兵据秦望山，良攻夺之，遂克江阴。
即命为指挥使守之。
时士诚全据吴，跨淮东
．．、浙西，兵食足。江阴当其要冲，枕大江，扼南北襟喉，士
诚数以金帛啖将士，窥衅。太祖谕良曰：“江阴，我东南屏蔽，汝约束士卒，毋外交，毋
纳逋逃，毋贪小利，毋与争锋，惟保境安民而已。”良奉命惟谨，备御修饬。以败敌功，
进．枢密院判官。士诚大举兵来寇，艨艟蔽江，其将苏同佥驻君山，指画进兵。良遣弟祯
出北门与战，而潜遣元帅王子明帅壮士驰出南门。合击，大败之，俘斩甚众。敌宵遁。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1553
寻复寇常州，良遣兵从间道歼其援兵于无锡。当是时，太祖数自将争江、楚上流，与陈
友谅角，大军屡出，金陵空虚。士诚不敢北出侵尺寸地，以良在江阴为屏蔽也。
良仁恕俭约，声色货利无所好。夜宿城楼，枕戈达旦。训将练兵，常如寇至。暇则
延儒生讲论经史，兴学宫
．．，立社学。大开屯田，均徭省赋。在境十年，封疆宴然。太祖
常召良劳曰：“吴院判保障一方，我无东顾忧，功甚大，车马珠玉不足旌其劳。”命学士
宋濂等为诗文美之，仍遣还镇。寻大发兵取淮东，克泰州。士诚兵复出马驮沙侵镇江巨
舰数百溯江而上良戒严以待太祖亲督大军御之士诚兵遁追至浮子门良出兵夹击获卒二千。
太祖诣江阴劳军，周巡壁垒，叹曰：“良，今之吴起也！”洪武三年进都督同知，封江阴
侯，食禄千五百石，予世券。
四年讨靖州、绥宁诸蛮。五年，广西蛮叛，副征南将军邓愈帅平章李伯升出靖州讨
之。数月，尽平左右两江及五溪之地，移兵入铜鼓、五开，收潭溪，开太平，歼清洞、
崖山之众于铜关铁寨。诸蛮皆震慑，内附，粤西遂平。十二年，齐王封青州。王妃，良
女也，遂命良往建王府。十四年卒于青，年五十八。赠江因公，谥．襄烈。
（选自《明史列传第十八》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．士诚兵复出马驮沙/侵镇江巨舰/数百溯江而上/良戒严以待/太祖亲督大军御之/士诚兵
遁/追至浮子门/良出兵夹击/获卒二千。
B．士诚兵复出马驮沙/侵镇江/巨舰数百/溯江而上/良戒严以待/太祖亲督大军御之/士诚兵
遁/追至浮子门/良出兵夹击/获卒二千。
C．士诚兵复出马驮沙/侵镇江/巨舰数百/溯江而上/良戒严以待太祖/亲督大军御之/士诚兵
遁/追至浮子门/良出兵/夹击获/卒二千。
D．士诚兵复出马驮沙/侵镇江巨舰/数百溯江而上/良戒严以待太祖/亲督大军御之/士诚兵
遁/追至浮子门/良出兵/夹击获/卒二千。
（2）下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是
A．淮东，即宋代淮南东路的简称，和淮西（淮南西路）相对。淮东即淮右，淮西即淮
左。朱元璋在《明太祖实录》里就曾说过，“予本淮右布衣”。淮东所包括的主要范围也
就是今天的扬州、淮安、南通、盐城、滁州、夆州、连云港、宿迁等地区。
B．古代表示提升官职的词语有很多。比如，升：提升。晋、进：晋升官职，提高职位
或级别。如：加封，即在原来官衔上增加某种荣衔。超迁：越级升迁。擢：在原官职上
提按官职。陟：提升官职。文中的“进”也有升官之意。
C．学宫，在文中是指学校。“学宫”一词在西周时期已经出现，是周天子设立的大学。
历史上著名的稷下学宫则是战国时期齐国的高等学府，是战国时期“百家争鸣”的重要
场所。
D．谥号，是指古代王保将相。高级官吏、著名文士等有一定地位的人死后被追加的称
号。在古代，皇帝的称呼往往和年号、谥号、庙号联系在一起，如唐高祖就是庙号，隋
炀帝就是谥号，乾隆皇帝就是年号。
（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．吴良和弟弟都是勇猛有谋略的人，而且各有特长，吴良水性好，吴祯经常乔装区当
间谍。
B．张士诚举兵来犯。吴良派弟弟吴祯出城应战，而另遣人出南门，合击敌人，取得大
胜。敌人溃逃之后，又来侵犯常州，也没有成功。
C．明太祖领兵和陈友谅作战，金陵兵力空虚，但是张士诚不敢向北侵犯一点土地，就
是因为有吴良。
D．吴良用兵如神，多次立下战功，太祖对他的评价其高，将他比作战国时期的名将吴
起，并予以重赏，还命宋濂等人写诗文赞美德。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①江阴，我东南屏蔽，汝约束士卒，毋外交，毋纳逋逃，毋贪小利，毋与争锋，惟保境
安民而已。
②敌宵遁。寻复寇常州，良遣兵从间道歼其援兵于无锡。
（二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首诗，完成下列各题．
5．（11 分）阅读下面两首诗，完成下题。
望洞庭
刘禹锡
湖光秋月两相和，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1554
潭面①无风镜②未磨。
遥望洞庭山水色，
白银盘里一青螺。
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
【注】：①潭面：指湖面。②镜：古人的镜子用铜制作、磨成。
（1）这两首诗描写的都是洞庭湖的景象，同中有异，请从景物特点和艺术手法的角度简
要分析两首诗的不同。
（2）同样是远眺洞庭，二位诗人有怎样不同的心境？
（三）名篇名句默写（5 分）
6．（5 分）（1）在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂
和个体的渺小的语句使：
，
。
（2）崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧，
但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有两句写出了这样
的物是人非之感，这两句诗“
，
”，由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。
（3）李贺在《雁门太守行》里用“
”写出了激战后黯然凝重的氛围和悲壮场面
的色彩。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（
）
①清朝的雍正皇帝在位13 年，竟写下了约4000 万字的朱批，就连现在的专栏作家、网
络写手也难以望其项背
．．．．。
②在《群英会蒋干中计》中，蒋干被塑造成一个胸无城府
．．．．却又自作聪明，十分迂腐可笑
的形象。
③政府和企业都在处心积虑
．．．．地为大中专毕业生提供就业机会，所以毕业生就业也不是一
样特别难以解决的事。
④以前他是我家的邻居，我家有几个孩子，谁几岁，谁的性格怎样，你都了如指掌
．．．．。
⑤法国当地时间2015 年11 月13 日晚，在位于巴黎北郊的法兰西体育场附近发生多起
震古烁今
．．．．的枪击爆炸事件。
⑥责任重于泰山，我们要与人民同甘共苦，团结协作，夙夜在公
．．．．，努力向历史和人民交
一份合格的答卷。
A．①③⑤
B．④⑤⑥
C．②⑤⑥
D．①④⑥
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．这里的实体书店不再是简单地卖书，更是一个文化交流的场所，以其个性化，高品
质的特点愁住了自己的特定粉丝，积累出一定的文化口碑．
B．“低头族”不分时间地点，都捧着电子产品聊天、玩游戏或看电影，都使跟人聊天时
也忍不住看手机，其行为对人际关系危害很大．
C．近日，央行有关负责人表示取消活期存款利率纯属谣传．
D．2015 年12 月1 日，国际货币基金组织批准人民币加入SDR 货币篮子．2016 年10
月1 日正式生效．人民币权重为10.92%，超日元和英镑．
9．（3 分）下面这段文字的排列顺序正确的一项是（
）
①或许停下来侧耳倾听，铺满地的落叶。
②人们为了迎接她而把一切首饰得整整齐齐，粮仓也因此变得满满当当。
③割下一片片稻谷，搞下一架架丝瓜，将红透的苹果采下，把雪白的棉花收集。
④人们享受着奔波，享受着忙碌。
⑤一脚踩上去清脆的脆裂声让耳朵也变得十分享受。
⑥秋是高贵的，所有人们为她的到来变得格外繁忙。
⑦布谷鸟的声音格外悦耳，谷中的山歌也格外嘹亮。
A．①③⑤⑦⑥②④
B．⑥③②④⑦①⑤
C．⑥②③④①⑦⑤
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1555
D．②④③⑦⑥①⑤
10．（5 分）下面的语段存在五处表达不够准确的地方，请找出并修改。
“城市文明”问题在当下的提出，我想有两个北京最值得关注：一是以全球范围看，“国
际化大都市”与“世界缓都市群”为中心的城市化进程，在授大推动当今世界经济社会
发展的同时，也对城市社会学家所谓的“城市问题”大量涌现并不断升缓。直接影响到
当今世界城市社会的可持续发展。二是从中国来说，这既是城市化进程在中国快速发展
的必然表现，而且是“城市文明”在当下备受关注的直接原因。但另一方面，文明在现
实与理论上的准备，却不足并且匮乏。
①
②
③
④
⑤
。
11．（6 分）请仿写下面的句子，与之构成一组意境接近。表达合理的排比句。（至少写两句）
良知是人生的鸡汤，在你遗落寒冬时，给你雪中送炭的温暖。
四、写作（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章．（60 分）
12．（60 分）最近，网上一则消息引发热议：一老太太误将邻居自家院子里种的洋水仙当做
韭菜偷割，并做成饺子给孙子吃，导致孙子食物中毒。老太太伙同子女来闹，理由是不
该种植有毒植物，故意害人。老太太报警后，警察出于人道主义让种植洋水仙的邻居赔
偿部分医药费。邻居感觉很是冤枉。对此有网友说，老太太理应后果自负；也有网友说
警察处理不当；还有网友说，种植洋水仙的邻居不该赔偿医药费。
鉴于以上观点。你更认可哪一种？请将你的看法写成一篇不少于800 字的文章。要求结
合材料内容及含意，体现你的思考；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要
套作，不要抄袭。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1556
2017-2018 学年贵州省贵阳一中高三（下）月考语文试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）（一）论述类文本阅读（9 分，每小题9 分）阅读下面的文字，完
成下列各题．
1．（9 分）
论技术规律的人工生成
罗天强鼓正坤
规律是生成的。规律是事物运动发展过程中本身固有的、本质的、必然的、稳定的
联系。生成论规律观认为规律不是从来就有的。而是随着物质世界的演化而生成的。所
谓生成是“产生”“形成”我的意思，是从“无”中生出来“有”来。
技术规律是人工生成的。如果说自然规律是自然生成的。那么技术规律则是人工生
成的。技术是人类特有的现象，技术活动是以自然规律为基础的，但也存在自身特有的
规律。
陈昌曙先生认为：“人工自然领域遵循天然自然的规律。并不意味着人工自然没有它
自身的特殊规律。”张华夏先生也说到，技术“促使自然界所没有的人工客观新规律的出
现”。他们所说的“特殊规律”或“新规律”既是本文所说的人工生成的技术规律。
技术规律人工生成的过程。是自然规律在特定的自然条件下，特定的自然事物在相
互作用中生成的。因此，技术规律的生成相应的，涉及到特殊的人工条件、人工物制基
础，以及人为建立的关系。技术规律在严格特殊的人工条件下生成。规律的生成，存在
与特定条件有关。人们借助于技术手段提供的人工控制的严格特殊的条件便成为技术规
律生成的重要途径。
人工条件下人工物质生成过程中技术规律的生成。在人工合成的化学反应中，人工
创造的特殊条件具有特殊的意义。这是因为特殊的人工条件不仅使参与作用的反应物的
内部的相互作用发生改变或以别的方式发生作用，同时还使参与作用的反应物之间发生
特殊的相互作用。从而能够实现自然界原本不存在的转化过程。
人工条件下物质加工过程中技术规律的生成。由于许多物质材料（包括天然和人工的物
质材料）并不能直接地满足人们的实际需要，因而还需要对材料进行加工，给予特定的
“造型”。物质材料加工成特殊造型，创造了自然界不存在的转化和过程。并因此生成了
在研的技术活动中才存在的物质加工制作规律。
在人工物质研究和赋予技术产品使用条件中技术规律的生成。人工生成的新物质具
有什么性质或功能，需要在特定的条件下加以考察。这个实验研究过程，实际上是赋予
人工物质特殊人工条件的过程，因而也是提供特殊相互作用的过程。从而也是生成技术
规律的过程。具有特殊性质的人工物志是在相应的条件下才会呈现出特定的功能和变化
规律。人们制作特定产品，总是依据特定的物质材料在特定的条件下的功能或尊循的规
律以及特定的技术目的。赋予产品或零部件特定的结构，这些结构中包含了特定的物质
载体和预设的条件，当技术产品在使用时，预设的条件在人为的操作下变为现实。运用
于其中的自然规律和技术规律使以现实的形式表现出来和发生作用。
技术规律人工生成，改变了传统的关于人与规律关系的认识，人们能够发现和利用
已存在的规律。能够通过自己的实践活动生成和应用原来不存在的规律，彰显了人对规
律得更为积极的能动关系？
技术规律人工生成的无限性，使技术发展也具有无限性的特点，使人们在更深的程
度上和更高的水平上创造人工自然，满足人们日益发展的合理性需求，不断提升人们的
物质生活水平成为可能。
技术规律的生成和应用，将技术发展与人的发展统一起来，讲技术发展与生态和环
境保护同一起来。将人工自然的创造与天然自然的保护统一起来，保持天然自然与人工
自然速度的张力。更好地了解地球生态环境及人工技术和人工自然对自然生态的影响，
促进技术生态化和人性化发展，促使人类有意识的，科学地保护地球生态环境，实现社
会可持续发展。
（选自《自然辩证法研究》，有删改）
（1）下列关于“技术规律的人工生成”的理解，不正确的一项是
D
A．技术是人类特有的现象，技术活动是以自然规律为基础的。技术规律是人工生成的，
它和自然规律的生成截然不同。
B．人工生成的技术规律，是遵循天然自然的规律的人工自然自身的特殊规律，是新出
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1557
现的，自然界原先有的人工客体现新规律。
C．技术规律是严格特殊的人工条件下生成，在特定条件下存在的。技术规律生成的重
要途径就是要借助于技术手段提供的人工控制的严格特殊的条件。
D．技术规律的人工生成途径，是自然规律在自然条件下，自然事物在相互作用中生成
的，涉及到特殊的人工条件、人工物质基础，以及人为建立的联系。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
B
A．因为特殊的人工条件使参与作用的反应物内部，反应物之间发生改变成以新的方式
发生特殊的相互作用，从而实现自然界本来没有的转化过程。
B．只有生成了在人们的技术活动中存在的物质加工制作规律，才能对材料进行加工，
给予特定的“造型”，来直接满足人们的实际需要。
C．在特定条件下考察人工生成的新物质具有什么性质或功能使赋予人工物质特殊人工
条件的过程。这个过程也是提供特殊相互作用的过程、生成技术规律的过程。
D．人们依据特定的物质材料在特定条件下的功能或遵循的规律以及特定的技术目的制
作特定产品。赋予产品或零部件包含特定的物质载体和预设条件的特定结构。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
C
A．要保持天然自然与人工自然适度的张力，技术发展与人的发展、技术发展与生态和
环城保护、人工自然的创造与天然自然的保护要统一。
B．技术规律人工生成的无限性，使技术发展具有无限性的特定，使在更高水平上满足
人们日益发展的合理性需求，不断提升人们的物质生活水平成为可能。
C．本文认为，人们不禁能够发现和利用已存在的规律，更能够通过自己的时间活动和
应用原来不存在的规律，强调了技术规律的生成和应用智能依赖实践活动。
D．技术规律的生成与应用应该关注对地球生态环境及人类技术和人工自然对自然生态
的影响。只有这样，人类才能科学地保护地球生态环境，实践社会可持续发展。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较．选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项．
【解答】（1）D
“自然事物在相互作用中生成的”错，原文第二段为“特定的自然事
物在相互作用中生成的”，选项缺少限制语“特定”．
（2）B
因果颠倒，原文第六段为“由于许多物质材料（包括天然和人工的物质材料）
并不能直接地满足人们的实际需要，因而还需要对材料进行加工，给予特定的‘造型’．物
质材料加工成特殊造型，创造了自然界不存在的转化和过程．并因此生成了在研的技术
活动中才存在的物质加工制作规律”
（3）C
“强调了技术规律的生成和应用智能（应为只能）依赖实践活动”绝对化，
原文倒数第三段为“彰显了人对规律得更为积极的能动关系”．
答案：
（1）D
（2）B
（3）C
【点评】完成论述类文本的阅读，要根据各选项所涉及的内容，先回到原文中找到相关
信息，然后进行合乎逻辑的推理，看能否得到选项中的某个结论．通过对照，往往会发
现干扰项的种种错误：正反颠倒、时间错位、强加因果、以偏概全、无中生有、张冠李
戴以及种属概念并列等，排除了干扰项，就可确定正确选项了．当然有时很可能几个说
法从某个角度看都有不妥之处，这时应该比较一下几个选项中哪个说法的错误更为明显，
然后就选定这个明显有错的选项．
（二）实用类文本阅读（12 分）阅读下面的文章，完成下列各题．
2．（12 分）
雪夜
（日本）星新一
雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺
上了一条银色的地毯。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1558
在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。
火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。
“啊！外面下雪了。”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。
“是啊，难怪这么静呢！”老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。
“这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。”房主人说着，向楼上望了一
眼。
“孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。整天闷在屋里学习，我真担心他把身体
搞坏了。”
“算了，算了，别去打搅他了。他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。你
就别操这份心了。父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。”
“也许你说得对。可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。我真盼望孩子
能顺利地通过这一关。”老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。
突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。
两人同时抬起头来，相互望着。
“有人来。”
房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。随着开门声，一股寒风带着雪花挤
了进来。
“谁啊？”
“别问是谁。老实点，不许出声！”
门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低沉，却掷地有声。
“你要干什么？”
“少啰嗦，快老老实实地进去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。
房主人只好转身向屋子里走去。
老伴儿迎了上来：“谁呀？是找我儿子……”她周身一颤，后边的话咽了回去。
“对不起，我是来取钱的。如果识相的话，我也不难为你们。”陌生人手中的匕首在
炭火的映照下，更加寒光闪闪。
“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。你想要什么就随便拿吧。但
请您千万不要到楼上去。”房主人哆哆嗦嗦地说。
“噢？楼上是不是有更贵重的东西？”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。
“不，不，是我儿子在上面学习呢。”房主人慌忙解释。
“如此说来，我更得小心点。动手之前，必须先把他捆起来。”
“别，别这样。恳求您别伤害我们的儿子。”
“滚开！”
陌生人三步两步蹿上楼梯。陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。
两位老人无可奈何，呆呆地站在那里。
突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。
房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说：“一定是我们的儿子把这家伙打倒的。
快给警察挂电话……”
很快，警察们赶来了。在楼梯口，警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。
“哪有这样的人，学习也不点灯。害得我一脚踩空。真晦气。”陌生人一副懊丧的样
子。
上楼搜查的警察很快下来了。
“警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主人明明在电话中说是他儿
子打倒的强盗，是不是房主人神经不正常？” “不是的。他们唯一在上学的儿子早在数
年前的一个冬天死了。可他们始终不愿承认这一事实。总是说，儿子在楼上学习呢。”
谁也没有再说话。屋里很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下
来……
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是
D
A．小说结尾与开头照应得非常完美。作家再一次写冬夜的静谧和像白色的小精灵一般
悠然飘落的雪花。这样写既使小说首尾圆合结构严谨，又强化了全文温馨的意境。小说
中年迈的
B．小说开端描写的是：屋外雪花飘落，屋内炭火正红，父母在火盆边聊天，儿子在楼
上学习。和谐的画面，虚幻的景象，温馨的气息，使读者感受到一种亲情融融的家庭氛
围。
C．小说在谋篇布局上非常精妙，步步为营，最后点题，既有聊斋一样的跌宕，又有
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1559
欧。亨利式的结尾。小说有一定的迷信色彩，表现在孩子在冥冥中保护着父母这一点上。
D．夫妇在儿子死了多年之后，始终深信儿子仍在自己身边，一家三口一直幸福美满地
生活在一起。这种执着的爱子之心，痴迷的恋子之情，感人至深，催人泪下。
（2）结尾在意料之外，又在情理之中，包含内容符合生活的本质，也含着小说在结构上
潜伏者这种发展趋势的可能性。老人的儿子早就不在，这在小说的前文已经埋下了伏笔。
请找出文中的两处伏笔。
（3）“世界本身就是一个谜，它有许多种解”，小说最忌讳主题鲜明，请结合你的阅读体
验，分析这篇小说可能有的多种主题。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查分析和概括文章内容的能力，能力层级为C 级．
（2）本题考查欣赏作品人物形象的能力，能力层级为C 级．
（3）本题考查考生的探讨能力，能力层级为F 级．
【解答】（1）答案D
A“冬夜的静谧”和“强化了…温馨意境”不妥，结尾的“静”
主要是谁都不说话的“静”，以此反衬人们内心不平静的情感波澜；结尾的意境也不是温
馨的，而是沉重凄伤的．B“虚幻的景象”有误，“儿子学习”是虚幻的，其他景象都是
实在的．C 迷信色彩不对．
（2）（4 分）①日本的冬天，下大雪，两位老人在烤火，并不时往火盆里加炭，可他们
的儿子，竟一个人“夜以继日”地在楼上“苦读”，老人最应关心的不是“给他送茶”，
而是关心他冷不冷．那种发出吱吱呀呀声音的“陈旧的楼梯”上面，是不大可能烧火取
暖的．②两个老人年龄那么大，“干枯的手”，“蹒跚”地走路，在强盗面前坦承是“上
了年纪的人，不中用了”．在正常情况下，他们的孩子不应当仍然处在读书（看样子是中
小学）的年龄，而应当参加工作了．③在警察揭晓真相之前，强盗的惊讶更是道出了蹊
跷“哪有这样的人，学习也不点灯．害得我一脚踩空”．（每点2 分，任答两点即可）
（3）（5 分）从老人的对白、行为表现看，小说凸显出对至死不渝的真挚亲情的歌颂的
深沉的亲情主题．（3 分）
其他参考主题：①从陌生男子的闯入及其行为看，小说表现的是在现实社会中人与人之
间的信任危机与安全感匮乏，属于社会批判主题；
②从老人异乎寻常的举动中，从小说出乎意料而又在情理之中的情节中，似乎潜藏着老
人深深的内疚愧悔之意，他们似乎对儿子之死有着不可推卸的责任，似乎蕴涵着对家庭
教育和学校教育的批判．（①②任意写出一个给2 分，有其他答案，言之成理也可给分）
【点评】分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等
总体上把握小说人物形象特点，要善于抓住作品对该人物的肖像、语言、行为动作、心
理活动等方面的描写和作品中的有关叙述文字进行分析．
（三）文学类文本阅读（12 分）阅读下面的文章，完成下列各题．
3．（14 分）
蔡元培：向人生“辞职”
蔡元培爱辞职，是出了名的。
他一生公开的辞职高达24 次之多，其中为了北大
辞职7 次。原因多种多样，有反对政府不给经费的，有反对政府干涉北大行政的，有因
为五四运动抓学生的，甚至还有一次是因为学生闹事的。有人查过蔡元培日记与年谱，
1928、1929 那两年，蔡元培几乎月月在写辞职信：请辞国民政府大学院院长，请辞代理
司法部长，坚辞国民政府监察院院长，坚辞中央政治会议委员，坚辞国民政府委员……
然而，与这些具体的辞职相比，蔡元培几次向人生的“辞职”，才更耐人寻味。
1889 年，21 岁的蔡元培双喜临门：一是通过科举考试中了举人，二是在父母包办下
迎娶妻子王昭。3 年后，蔡元培又考中进士，一举进入翰林院。虔诚的儒学士子蔡元培，
已经可以眺望传统读书人可以达到的顶峰。
不过，一帆风顺的背后，也有烦心的琐事。儒生蔡元培对三从四德、三纲五常深信
不疑，坚信妻子必须无条件服从丈夫，绝对不能和丈夫顶嘴。偏偏王昭和他性格差异极
大，双方矛盾渐增，令蔡元培烦不胜烦。
家庭“战争”频繁爆发，中日两国也终于开战。惨败之后，清廷搞起变法，不过百
日，蔡元培最崇拜的谭嗣同便喋血菜市口。此前，和其他儒生一样，蔡元培绝对忠于清
廷，只希望清廷主动改革。经此事变，蔡元培彻底看清清廷本质，第二年，他便放弃仕
途回到老家。此时，已接触过新式教育的蔡元培渐有女权意识，他认为之前凡事都要求
妻子服从的观点，是绝对错误的。他亲自向妻子道歉，并写出著名的《夫妻公约》，从此
两人真正拥有了幸福的婚姻，蔡元培形容为“伉俪之爱，视新婚有加焉”。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1560
向旧人生“辞职”，向旧道德“辞职”，那一年，蔡元培34 岁。
随后几年，对新式教育兴趣日渐浓厚的蔡元培认为“救中国必以学”，而“世界学术
德（国）最尊”，所以“游学非西洋不可，且非德国不可”。1907 年夏，这位已近不惑之
年的清朝翰林终于到达德国首都柏林，他准备至少用五年时间，在德国“专修文科之学，
并研究教育原理，及彼国现行教育之状况”。
蔡元培负笈西来，系自费留学，尚有柴米之忧。他一边学德语，一边做家庭中文教
师，还要为上海商务印书馆编书、译书。进入莱比锡大学后，蔡元培埋头读书，内容主
要涉及哲学、心理学、德国文化史、文学、艺术等。他曾翻译了一篇题为《德意志大学
之特色》的文章，这篇文章是哲学家包尔森的名著《德国大学与大学学习》的绪论。包
尔森指出德国的大学“为研究科学之实验场，而一方且为教授普及专门知识高等学科之
黉舍，此为德国大学之特质……故德国大学之特色，能使研究教授，融合而为一”，留德
四年，蔡元培脑中逐渐形成一个中国未来的教育体系。
在“半工半读”“半佣半丐”的艰苦中，蔡元培完全重塑了自己的知识结构，完全重
塑了自己的知识人格，他完成了向塞满自己头脑的四书五经的“辞职”。1911 年，他应
邀回国担任中华民国临时政府教育总长。那一年，他43 岁。
历经反复，以1917 年1 月9 日发表就任校长演说为标志，49 岁的蔡元培正式执掌
北京大学。他清积习，除昏聩，寄望于诸君者三：曰抱定求学之宗旨，曰砥砺严谨之德
行，曰敬爱师友之情谊。三言既出，全校一震。他延揽诸方英才，为此不拘一格，一时
群贤毕至；他独尊教授治校，为此开罪官僚，却得传道有道。凡此种种，俱化为他为北
大注入的灵魂：思想自由，兼容并包。蔡元培治下的北大，从此成为中国教育史上的一
部不朽史诗。
我们今天回望蔡元培的24 次辞职，有的颇具深意，有的则更像轶事，然而蔡元培两
次对人生的“辞职”，却成就了中国现代史不可或缺的一环。倘若没有参透时代的智慧，
没有勇于决裂的魄力，今人注定只能在暗自喟叹中甘于平庸。世上最难改变的，是自己。
我们今天常说，教育家去哪了？“教育家”正沉沦于顾影自怜的“中年危机”中，正委
身于集体沉默的心安理得中。不如学学蔡元培，49 岁，还能换种活法。
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，恰当的一项是
A
A．蔡元培花四年时间，在德国“专修文科之学，并研究教育原理，及彼国现行教育之
状况”，这样对他日后执掌北京大学，并为北大注入“思想自由，兼容并包”的灵魂有一
定的影响。
B．在“半工半读”“半佣半丐”的艰苦中，蔡元培完全重塑了自己的知识结构，完全重
塑了自己的知识人格，以便于他回国担任中华民国临时政府教育总长的职务。
C．已接触过新式教育的蔡元培渐有女权意识，他认为之前凡事都要求妻子服从的观点，
是绝对错误的。他写出著名的《夫妻公约》特地向妻子道歉。
D．作者在本文中借蔡元培多次对人生的“辞职”，表现了蔡元培的智慧和魄力，并表达
了作者对如今教育家的深刻批判，以及对如今教育界的深思和绝望。
（2）文中提到了几次蔡元培耐人寻味的向人生“辞职”？请结合文章具体分析。
（3）从蔡元培的多次“辞职”中，我们领悟到了他的什么人生智慧？请结合文本并联系
实际谈谈你的启示。
【考点】43：传记阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（2）此题考查学生筛选文本信息的基本能力．
（3）此题考查学生探究文本价值，从不同的角度看待社会问题的基本能力．
【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉
及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：
①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，
抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者
观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一
排除得出答案．B 项“以便于他回国担任中华民国临时政府教育总长的职务”错误，留
学德国的目的并不是担任这个职务．C 项“他写出著名的《夫妻公约》特地向妻子道歉”
错误，原文是先对妻子道歉，后写下了《夫妻公约》．D 项“对如今教育界的深思和绝望”
错误，没有绝望，只是对于教育家们的提醒．故选A．
（2）此题考查学生筛选文本信息的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致的把握传
记的主要内容，从这些内容中进行分析得出相关要点，并进行筛选整合，这是解答本题
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1561
的一个关键所在，特别是在解答文本信息的时候，需要侧重于分析文本所流露出关于文
章内容再现的体现．题干表述“文中提到几次蔡元培耐人寻味向人生辞职”．这主要是体
现在三次，蔡元培先生向传统的旧道德辞职，在蔡元培先生的传统意识中，认为女性必
须无条件的服从男性，对，三从四德深信不疑，后来接触到新知识之后，蔡元培先生逐
渐认识到女权的重要性，认为女性是社会主体的一部分，需要尊重女性；第二次是向清
朝政府辞职，蔡元培先生看清了清朝政府的一种腐朽落后的本质，认为这样的政府是无
法挽救国民，于是离职回乡；第三次向旧的知识辞职，蔡元培在德国留学时发现自己脑
海中装的全部是一些传统儒家文化的旧观念，这些观念无法改变中国的一些现状，于是
学习西方先进的科学道理，使自己的人格得到了一种均衡，得到了一种释放．
（3）此题考查学生探究文本价值，从不同的角度看待社会问题的基本能力．解答此类题
目需要学生站在历史的高度文本的内容以及蔡元培先生的一个人格思想进行具体分析，
由于本题是一道探究性的题目，我们需要从不同的角度进行具体阐述．蔡元培先生正确
认识到自己的一个观念落后，能够改变自己的一个人格观念，充分表明这是一个有胆识、
有气魄，能够认识到自己的错误，能够敢于进行社会改革，对国家的未来表示深深担忧，
学习西方的先进科学文化，寻求救国救民的具体道路．
答案：
（1）（3 分）A
（2）（5 分）①向旧道德“辞职”，蔡元培曾对三从四德、三纲五常深信不疑，坚信妻子
必须无条件服从丈夫，绝对不能和丈夫顶嘴．后接触过新式教育的蔡元培渐有女权意识，
他认为之前凡事都要求妻子服从的观点，是绝对错误的．他亲自向妻子道歉，并写出著
名的《夫妻公约》．②向清廷“辞职”，之前他绝对忠于清廷，只希望清廷主动改革．后
来彻底看清清廷本质，第二年，他便放弃仕途回到老家．③向旧知识“辞职”，他向装
满自己头脑的四书五经等儒家经典“辞职”，他留学德国，在德国“专修文科之学，并研
究教育原理，及彼国现行教育之状况”，后来蔡元培完全重塑了自己的知识结构，完全重
塑了自己的知识人格．（答出一点给2 分，答出三点给5 分）
（3）（6 分）①能够正确认识自己并敢于改变自己的决心．蔡元培曾对三从四德、三纲
五常深信不疑，接触过新式教育渐有女权意识后，他认为之前凡事都要求妻子服从的观
点，是绝对错误的．断然向妻子道歉并与之幸福相处．②敢于决断的勇气和魄力．蔡元
培任翰林院编修，戊戌变法后，他对清廷彻底失望，最终辞职．③对于新思想新事物的
浓厚兴趣．虽然是一名儒生，满腹中国传统文化道德，但他也不断学习新思想，并留学
德国，完全重塑了自己的知识结构和知识人格．后为北大注入思想自由，兼容并包的灵
魂．④对于国家和民族命运的高度责任感．对清廷彻底失望后，他辞去职务，并在新式
教育的启发下悟出“救中国必以学”，而“世界学术德（国）最尊”，所以到德国留学，
并在脑中逐渐形成一个中国未来的教育体系．
【点评】筛选整合信息题的解题基本思路①根据题目的要求把握筛选的标准；②按照筛
选标准，确认信息材料的检索区间；③把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有
的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思．
二、古代诗文阅读（35 分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文字．完成10-13 题．
4．（19 分）吴良，定远人。初名国兴，赐名良。与弟祯俱以勇略闻。从太祖起濠梁，并为
帐前先锋。良能没水侦探，祯每易服为间谍。张士诚兵据秦望山，良攻夺之，遂克江阴。
即命为指挥使守之。
时士诚全据吴，跨淮东
．．、浙西，兵食足。江阴当其要冲，枕大江，扼南北襟喉，士
诚数以金帛啖将士，窥衅。太祖谕良曰：“江阴，我东南屏蔽，汝约束士卒，毋外交，毋
纳逋逃，毋贪小利，毋与争锋，惟保境安民而已。”良奉命惟谨，备御修饬。以败敌功，
进．枢密院判官。士诚大举兵来寇，艨艟蔽江，其将苏同佥驻君山，指画进兵。良遣弟祯
出北门与战，而潜遣元帅王子明帅壮士驰出南门。合击，大败之，俘斩甚众。敌宵遁。
寻复寇常州，良遣兵从间道歼其援兵于无锡。当是时，太祖数自将争江、楚上流，与陈
友谅角，大军屡出，金陵空虚。士诚不敢北出侵尺寸地，以良在江阴为屏蔽也。
良仁恕俭约，声色货利无所好。夜宿城楼，枕戈达旦。训将练兵，常如寇至。暇则
延儒生讲论经史，兴学宫
．．，立社学。大开屯田，均徭省赋。在境十年，封疆宴然。太祖
常召良劳曰：“吴院判保障一方，我无东顾忧，功甚大，车马珠玉不足旌其劳。”命学士
宋濂等为诗文美之，仍遣还镇。寻大发兵取淮东，克泰州。士诚兵复出马驮沙侵镇江巨
舰数百溯江而上良戒严以待太祖亲督大军御之士诚兵遁追至浮子门良出兵夹击获卒二千。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1562
太祖诣江阴劳军，周巡壁垒，叹曰：“良，今之吴起也！”洪武三年进都督同知，封江阴
侯，食禄千五百石，予世券。
四年讨靖州、绥宁诸蛮。五年，广西蛮叛，副征南将军邓愈帅平章李伯升出靖州讨
之。数月，尽平左右两江及五溪之地，移兵入铜鼓、五开，收潭溪，开太平，歼清洞、
崖山之众于铜关铁寨。诸蛮皆震慑，内附，粤西遂平。十二年，齐王封青州。王妃，良
女也，遂命良往建王府。十四年卒于青，年五十八。赠江因公，谥．襄烈。
（选自《明史列传第十八》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
B
A．士诚兵复出马驮沙/侵镇江巨舰/数百溯江而上/良戒严以待/太祖亲督大军御之/士诚兵
遁/追至浮子门/良出兵夹击/获卒二千。
B．士诚兵复出马驮沙/侵镇江/巨舰数百/溯江而上/良戒严以待/太祖亲督大军御之/士诚兵
遁/追至浮子门/良出兵夹击/获卒二千。
C．士诚兵复出马驮沙/侵镇江/巨舰数百/溯江而上/良戒严以待太祖/亲督大军御之/士诚兵
遁/追至浮子门/良出兵/夹击获/卒二千。
D．士诚兵复出马驮沙/侵镇江巨舰/数百溯江而上/良戒严以待太祖/亲督大军御之/士诚兵
遁/追至浮子门/良出兵/夹击获/卒二千。
（2）下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是
A
A．淮东，即宋代淮南东路的简称，和淮西（淮南西路）相对。淮东即淮右，淮西即淮
左。朱元璋在《明太祖实录》里就曾说过，“予本淮右布衣”。淮东所包括的主要范围也
就是今天的扬州、淮安、南通、盐城、滁州、夆州、连云港、宿迁等地区。
B．古代表示提升官职的词语有很多。比如，升：提升。晋、进：晋升官职，提高职位
或级别。如：加封，即在原来官衔上增加某种荣衔。超迁：越级升迁。擢：在原官职上
提按官职。陟：提升官职。文中的“进”也有升官之意。
C．学宫，在文中是指学校。“学宫”一词在西周时期已经出现，是周天子设立的大学。
历史上著名的稷下学宫则是战国时期齐国的高等学府，是战国时期“百家争鸣”的重要
场所。
D．谥号，是指古代王保将相。高级官吏、著名文士等有一定地位的人死后被追加的称
号。在古代，皇帝的称呼往往和年号、谥号、庙号联系在一起，如唐高祖就是庙号，隋
炀帝就是谥号，乾隆皇帝就是年号。
（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
D
A．吴良和弟弟都是勇猛有谋略的人，而且各有特长，吴良水性好，吴祯经常乔装区当
间谍。
B．张士诚举兵来犯。吴良派弟弟吴祯出城应战，而另遣人出南门，合击敌人，取得大
胜。敌人溃逃之后，又来侵犯常州，也没有成功。
C．明太祖领兵和陈友谅作战，金陵兵力空虚，但是张士诚不敢向北侵犯一点土地，就
是因为有吴良。
D．吴良用兵如神，多次立下战功，太祖对他的评价其高，将他比作战国时期的名将吴
起，并予以重赏，还命宋濂等人写诗文赞美德。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①江阴，我东南屏蔽，汝约束士卒，毋外交，毋纳逋逃，毋贪小利，毋与争锋，惟保境
安民而已。
②敌宵遁。寻复寇常州，良遣兵从间道歼其援兵于无锡。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构．
（2）本题考查考生对文化常识的了解．
（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力，注意将题干与原文进
行对比．
（4）本题考查文言文翻译能力．翻译的基本方法：直译为主，意译为辅．具体方法：
“留”，
就是保留，保留一些不需要翻译的名词．
“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词．
“补”，
就是增补，补充省略的成分．“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇．“调”调整，
把古汉语倒装句调整为现代汉语句式．“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有
关文字．
【解答】（1）B 句子译为：张士诚兵又出马驮沙，侵犯镇江，巨船数百，逆江而上．吴
良严阵以待．太祖亲自督领大军抵御张士诚．张士诚队伍逃跑，太祖追到浮子门．吴良
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1563
出兵夹击，俘获士卒两千人．“巨舰”是后一句的主语，其前停顿，排除AD．“太祖” 是
后一句的主语，其前停顿，故选B．
（2）A
淮东不包括“夆州”．
（3）D
“并予以重赏，还命宋濂等人写诗文赞美德”错，“命宋濂等人写诗文赞美德”
在前，“重赏”在后，原文“学士宋濂等为诗文美之…良，今之吴起也！洪武三年进都督
同知，封江阴侯，食禄千五百石，予世券”．
（4）①江阴，我东南屏蔽，判断句式；“外交”，和外界交往；“逋逃”，敌人的逃兵；“保
境安民”，保卫全境，安定百姓．译为：江阴，是我们东南方面的屏障，你要管束士卒，
不要和外界交往，不要接纳敌人的逃兵，不要贪图小的利益，不要和敌人争锋，只要保
卫全境，安定百姓就可以了．
②“遁”，撤逃；“寻”，不久；“间道”，从小路．译为：敌人晚上撤逃．不久又来侵
犯常州，吴良派兵从小路在无锡歼灭他们的援兵．
答案：
（1）B
（2）A
（3）D
（4）①江阴，是我们东南方面的屏障，你要管束士卒，不要和外界交往，不要接纳敌
人的逃兵，不要贪图小的利益，不要和敌人争锋，只要保卫全境，安定百姓就可以了．
②敌人晚上撤逃．不久又来侵犯常州，吴良派兵从小路在无锡歼灭他们的援兵．
参考译文
吴良，定远人．初名吴国兴，太祖赐名吴良．与弟弟吴祯都凭借有勇有谋闻名．跟从太
祖在濠梁起兵，同做帐前先锋．吴良善于潜水侦察敌情，吴祯经常化装为间谍．张士诚
的军队据守秦望山，吴良攻取了那儿，于是攻克江阴．就被任命为指挥使镇守那里．
当时张士诚完全占据吴，横跨淮东、浙西，兵员粮食充足．江阴正当其要冲，背靠大江，
扼守南北咽喉，张士诚多次用金银美帛犒赏将士，要他们窥伺机会进攻太祖军．太祖告
谕吴良说：“江阴是我东南屏障，你要管束士卒，不要与外界交往，不要接纳逃亡的人，
不要贪图小利，不要与敌方争锋，只要保卫全境，安定百姓就行了．”吴良小心奉命，修
整防备．因败敌有功，晋升枢密院判官．张士诚大举率兵来侵犯，战船遮蔽江面，他的
将领苏同佥驻守君山，指挥进军．吴良派弟弟吴祯出北门与他交战，而暗中派元帅王子
明率领壮士驰马冲出南门，夹攻敌人，大败敌军，俘获斩首很多．敌兵连夜逃跑．不久
又侵犯常州，吴良派兵从小道在无锡歼灭敌人援兵．当此时，太祖多次亲自率兵争夺江、
楚上游，与陈友谅较量，大军多次出动，金陵空虚，张士诚不敢向北出兵侵犯尺寸之地，
都是因吴良在江阴成为屏障的缘故．
吴良仁爱宽容，生活俭约，不喜好声色钱财．夜宿城楼，枕戈达旦，训练官兵，常常像
敌寇来犯一样．闲暇时就延请儒生研究谈论经史，兴办学校，设立社学，大规模开田垦
荒，平均徭役，减少赋税．在此地十年，疆域安定太平．太祖曾经召见吴良慰劳他说：
“吴院判保障一方，功劳很大，车马珠玉不足以表彰你的功劳．我一定无东顾之忧了！”
命学士宋濂等作诗文赞美他，仍派他回原镇守处．不久大举发兵攻取淮东，攻克泰州．张
士诚兵又出马驮沙，侵犯镇江，巨船数百，逆江而上．吴良严阵以待．太祖亲自督领大
军抵御张士诚．张士诚队伍逃跑，太祖追到浮子门．吴良出兵夹击，俘获士卒两千人．太
祖到江阴慰劳军队，巡视营垒，赞叹说：“吴良，是当今的吴起啊．”
【点评】断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先
断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作
出相应调整，然后再注意常见的句末语气词“者、也、矣、乎、欤”和句首语气词“故、
夫、盖、惟”，同时还需注意陈述主语的变化和事件的切分．可根据文言虚词及名词作主
语或宾语的情况断句．
（二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首诗，完成下列各题．
5．（11 分）阅读下面两首诗，完成下题。
望洞庭
刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面①无风镜②未磨。
遥望洞庭山水色，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1564
白银盘里一青螺。
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
【注】：①潭面：指湖面。②镜：古人的镜子用铜制作、磨成。
（1）这两首诗描写的都是洞庭湖的景象，同中有异，请从景物特点和艺术手法的角度简
要分析两首诗的不同。
（2）同样是远眺洞庭，二位诗人有怎样不同的心境？
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查比较分析诗歌景物的特点和艺术手法的能力；
（2）本题考查理解分析诗人感情的能力；
【解答】（1）本题含有两问，逐一进行回答．第一问，首先找到两首诗中写景的句子，
然后抓住意象极其特点进行分析．第一首诗写景的句子为“吴楚东南坼，乾坤日夜浮“，
突出其气势磅礴，意境阔大；第二首诗四句都在写景，突出其平和静美，清澈明净．第
二问，结合诗中常见的艺术技巧进行分析．第一首诗，写景的句子含有夸张的意味，眼
前景为实，写“戎马关山北”为虚；第二首诗，“潭面无风镜未磨”“白银盘里一青螺”，
把山水进行了比喻；
（2）体会诗人的心境，可以通过意境的特点、抓感情词等进行分析，第一首诗，前两句
抓住“昔闻”“今上”体会其悲伤，五、六句抓住“孤”体会其孤独，七、八句抓住“涕
泗流”体会其忧国忧民的情怀．第二首诗，通过体会景的特点体会诗人的心境即可，景
是平静秀美的，心境也是恬淡平和而喜悦的；
答案：
（1）①景物特点：杜诗中的洞庭湖气势磅礴，意境阔大；刘诗中的湖面平和静美，清
澈明净．
②艺术手法：杜诗用虚实结合、夸张的手法，突出洞庭湖的壮阔（答寓情于景、衬托或
对比，可酌请给分），而刘诗则设喻巧妙，通过比喻来表现洞庭湖的平静秀美．
（2）《登岳阳楼》表现了诗人孤独、悲伤的心境和忧国忧民的情怀；（2 分，意思对即可）
《望洞庭》表现了诗人恬淡、平和的心境，蕴含了喜悦（喜爱）和赞美之情（或对大自
然的热爱）．（2 分，意思对即可）
译文：
《登岳阳楼》
早就听说洞庭湖的盛名，今天终于登上了岳阳楼．
雄阔壮观的洞庭湖湖，将吴楚分割在东南两域，日月星辰昼夜交亘地浮于其上．
亲朋好友们音信全无，我年老多病，乘孤舟四处漂流．
北方边关战事又起，我倚窗远望泪流满面．
《望洞庭》
洞庭湖水和秋天的月亮交相辉映，显得十分和谐．当没有一丝风的时候，就像一面未经
打磨的迷蒙的铜镜．在月光的照耀下洞庭湖和江山显得苍翠欲滴，从远处望去，就好像
是在白银盘里盛放着一枚小青螺．
赏析：
《登岳阳楼》
公元768 年（唐代宗大历三年），杜甫由夔州出三峡，暮冬腊月，泊舟岳阳城下，登楼远
眺，触景生情，写下这首感怀之作．此诗开头写早闻洞庭盛名，然而到幕年才实现目睹
名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情．二
联是洞庭的浩瀚无边．三联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情．末联写眼望
国家动荡不安，自己报国无门的哀伤．写景虽只二句，却显技巧精湛，抒情虽暗淡落寞，
却吞吐自然，毫不费力．更多唐诗欣赏敬请关注“习古堂国学网”的唐诗三百首栏目．
这首五言律诗写于诗人逝世前一年，即唐代宗大历三年（768）．当时杜甫沿江由江陵、
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1565
公安一路漂泊，来到岳州（今属湖南）．登上神往已久的岳阳楼，凭轩远眺，面对烟波浩
渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的礼赞；继而想到自己晚年飘泊无定，国家多灾
多难，又不免感慨万千，于是挥笔写下这首含蕴着浩然胸怀和博大痛苦的名篇．岳阳楼，
即湖南岳阳城西门楼，是我国三大名楼之一（其余两个是武汉的黄鹤楼、南昌的滕王阁），
下瞰洞庭，视野广阔．唐开元四年，中书令张说任职此州，常与才士登楼赋诗，遂使之
声名骤增，成为天下文化名楼．
《望洞庭》
秋夜皎皎明月下的洞庭湖水是澄彻空明的．与素月的清光交相辉映，俨如琼田玉鉴，是
一派空灵、缥缈、宁静、和谐的境界．这就是“湖光秋月两相和”一句所包蕴的诗意．“和”
字下得工炼，表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境．而且，似乎还把一种水国之
夜的节奏﹣﹣荡漾的月光与湖水吞吐的韵律，传达给读者了．接下来描绘湖上无风，迷
迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜．“镜未磨”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平
浪静的安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美．“潭面无风镜未磨”以生动形象的比
喻补足了“湖光秋月两相和”的诗意．因为只有“潭面无风”，波澜不惊，湖光和秋月才
能两相协调．否则，湖面狂风怒号，浊浪排空，湖光和秋月便无法辉映成趣，也就无有
“两相和”可言了．
三四两句诗想象丰富，比喻恰当，色调淡雅，银盘与青螺互相映衬，相得益彰．诗人笔
下的秋月之中的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工艺美术珍品，给人以莫大的艺术享
受．“白银盘里一青螺”，真是匪夷所思的妙句．然而，它的擅胜之处，不止表现在设譬
的精警上，尤其可贵的是它所表现的壮阔不凡的气度和它所寄托的高卓清奇的情致．在
诗人眼里，千里洞庭不过是妆楼奁镜、案上杯盘而已．举重若轻，自然凑泊，毫无矜气
作色之态，这是十分难得的．把人与自然的关系表现得这样亲切，把湖山的景物描写得
这样高旷清超，这正是作者性格、情操和美学趣味的反映．没有荡思八极、纳须弥于芥
子的气魄，没有振衣千仞、涅而不缁的襟抱，是难以措笔的．一首山水小诗，见出诗人
富有浪漫色彩的奇思壮采，这是很难得的．只有真心观察，才能读出这首诗的情意．
【点评】鉴赏诗歌的艺术手法
1、表现手法：
托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结
合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等；
2、修辞手法：
比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、
互文、用典、化用、叠词等；
3、表达方式：叙述、描写、抒情、议论．
（三）名篇名句默写（5 分）
6．（5 分）（1）在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂
和个体的渺小的语句使：
寄蜉蝣于天地
，
渺沧海之一粟
。
（2）崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧，
但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有两句写出了这样
的物是人非之感，这两句诗“
雕栏玉砌应犹在
，
只是朱颜改
”，由此勾起作者无
穷幽怨和仇恨之情。
（3）李贺在《雁门太守行》里用“
塞上燕脂凝夜紫
”写出了激战后黯然凝重的氛围
和悲壮场面的色彩。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查理解性默写的能力．解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干
中的关键点及平时积累进行解答．注意字形，不要出现错别字，写后要检查．
【解答】（1）寄蜉蝣于天地
渺沧海之一粟（重点字：粟）
（2）雕栏玉砌应犹在
只是朱颜改（重点字：砌）
（3）塞上燕脂凝夜紫（重点字：脂）
【点评】理解性默写古诗文是2014 年新课标全国卷语文试题中出现的新题型，是指在给
出语境的情况下，根据记忆，默写古诗文．
与以前的直接默写相比，理解性默写更强调对古诗文内容情感的把握，比填空式难度更
大．
要想正确解答此类试题，学生平时进行背诵、记忆是必不可少的．切不可只会背不会写
字，学生要根据句子的意思进行字形的准确记忆．尤其是通假字，要特别记忆．
名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合．复
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1566
习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，
加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈
点勾画，边诵边写．
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（
）
①清朝的雍正皇帝在位13 年，竟写下了约4000 万字的朱批，就连现在的专栏作家、网
络写手也难以望其项背
．．．．。
②在《群英会蒋干中计》中，蒋干被塑造成一个胸无城府
．．．．却又自作聪明，十分迂腐可笑
的形象。
③政府和企业都在处心积虑
．．．．地为大中专毕业生提供就业机会，所以毕业生就业也不是一
样特别难以解决的事。
④以前他是我家的邻居，我家有几个孩子，谁几岁，谁的性格怎样，你都了如指掌
．．．．。
⑤法国当地时间2015 年11 月13 日晚，在位于巴黎北郊的法兰西体育场附近发生多起
震古烁今
．．．．的枪击爆炸事件。
⑥责任重于泰山，我们要与人民同甘共苦，团结协作，夙夜在公
．．．．，努力向历史和人民交
一份合格的答卷。
A．①③⑤
B．④⑤⑥
C．②⑤⑥
D．①④⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】本题考查的是成语掌握及运用的情况．此类题要在理解句意的基础上，结合具
体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断．
【解答】①正确，望其项背：项：颈的后部。望见他的颈项和后背。比喻赶得上。符合
语境；
②感情色彩不当，胸无城府：城府：城市和官署，比喻难于揣测的深远用心。形容待人
接物坦率真诚，心口如一。褒义词，这里误用作贬义词；
③感情色彩不当，处心积虑：处心：存心；积虑：经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。
这里误用作褒义词；
④正确，了如指掌：了：明白；指掌：指着手掌。形容对事物了解得非常清楚，象把东
西放在手掌里给人家看一样。符合语境；
⑤感情色彩不当，震古烁今：烁：光亮的样子。震动古代，显耀当世。形容事业或功绩
非常伟大。褒义词，这里误用作贬义词；
⑥正确，夙夜在公：从早到晚，勤于公务。符合语境；
故选：D。
【点评】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；
二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；
五、看成语运用是否因望文生义而误用；
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．这里的实体书店不再是简单地卖书，更是一个文化交流的场所，以其个性化，高品
质的特点愁住了自己的特定粉丝，积累出一定的文化口碑．
B．“低头族”不分时间地点，都捧着电子产品聊天、玩游戏或看电影，都使跟人聊天时
也忍不住看手机，其行为对人际关系危害很大．
C．近日，央行有关负责人表示取消活期存款利率纯属谣传．
D．2015 年12 月1 日，国际货币基金组织批准人民币加入SDR 货币篮子．2016 年10
月1 日正式生效．人民币权重为10.92%，超日元和英镑．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】2015 年12 月1 日，国际货币基金组织将人民币纳入“特别提款权（SDR）”篮
子，2016 年10 月1 日正式生效．人民币正式成为继美元、欧元、英镑和日元之后，加
入SDR 货币篮子的五种货币．这意味着
【解答】A．搭配不当，“积累出”和“口碑”不搭配，“积累出”改为“赢得了”；
B．正确；
C．表意不明，“有歧义”，是指“央行有关负责人表示取消活期存款利率”呢，还是指
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1567
“取消活期存款利率”呢，将“央行有关负责人表示取消活期存款利率纯属谣传”改为
“央行有关负责人表示：取消活期存款利率纯属谣传”；
D．偷换主语，“2016 年10 月1 日正式生效”的主语偷换成“这一批准”，在“2016 年”
前加“这一批准”；
故选：B。
【点评】常见的辨析病句常方法有：
（1）梳理枝干法．即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰部分．
（2）语感审读法．调动语感，看句子是否合于语言习惯．可与语法分析配合使用．
（3）造句类比法．对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常
用的句子，比较得出结论．
（4）逻辑分析法．主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后
顺序等是否合理．
9．（3 分）下面这段文字的排列顺序正确的一项是（
）
①或许停下来侧耳倾听，铺满地的落叶。
②人们为了迎接她而把一切首饰得整整齐齐，粮仓也因此变得满满当当。
③割下一片片稻谷，搞下一架架丝瓜，将红透的苹果采下，把雪白的棉花收集。
④人们享受着奔波，享受着忙碌。
⑤一脚踩上去清脆的脆裂声让耳朵也变得十分享受。
⑥秋是高贵的，所有人们为她的到来变得格外繁忙。
⑦布谷鸟的声音格外悦耳，谷中的山歌也格外嘹亮。
A．①③⑤⑦⑥②④
B．⑥③②④⑦①⑤
C．⑥②③④①⑦⑤
D．②④③⑦⑥①⑤
【考点】26：排列句子顺序．菁优网版权所有
【分析】本题考查排列句序的能力，能力层级为表达应用E．
解答此题，可以运用排除法：从语言的本身找到一些标志，帮助我们先把某些句子的顺
序给确定下来．，通过已定的顺序来对照一下选项，排除一些无关选项．
【解答】文段描绘秋之美。
③承接⑥的“格外繁忙”，②是忙碌后的收获，应紧承③的“割下”、“摘下”、“采下”、
“收集”；⑥承前的“繁忙”，表达“享受”的心情；据此可排除ACD。
故选：B。
【点评】抓住语言标志，可以把握句与句之间的逻辑关系，有利于尽可能多地确定出必
然相连接的句子，帮助我们快速判断选择．
10．（5 分）下面的语段存在五处表达不够准确的地方，请找出并修改。
“城市文明”问题在当下的提出，我想有两个北京最值得关注：一是以全球范围看，“国
际化大都市”与“世界缓都市群”为中心的城市化进程，在授大推动当今世界经济社会
发展的同时，也对城市社会学家所谓的“城市问题”大量涌现并不断升缓。直接影响到
当今世界城市社会的可持续发展。二是从中国来说，这既是城市化进程在中国快速发展
的必然表现，而且是“城市文明”在当下备受关注的直接原因。但另一方面，文明在现
实与理论上的准备，却不足并且匮乏。
①
在“国际化大都市”前加“以”，构成“以…为中心”．
②
“也对城市社会学家所谓的”中的“对”改为“使”或“让”．
③
“从中国来说”改为“对中国来说”．
④
“而且是”改为“也是”．
⑤
“并且”改为“乃至”或“甚至”
。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析并修改病句的能力．病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉
高考常考的六种病句类型﹣﹣搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意
不明、不合逻辑．积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶．
【解答】①成分残缺，“‘国际化大都市’与‘世界缓都市群’为中心的城市化进程”缺
少与“为中心”搭配的介词；
②搭配不当，“对”和“‘城市问题’大量涌现”不搭配；
③搭配不当，“从中国来说”中介词用错；
④搭配不当，“而且是”和“既是”不搭配；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1568
⑤连词用错，“不足”和“匮乏”之间应该是递进关系；
答案：
（5 分）①在“国际化大都市”前加“以”，构成“以…为中心”．
②“也对城市社会学家所谓的”中的“对”改为“使”或“让”．
③“从中国来说”改为“对中国来说”．
④“而且是”改为“也是”．
⑤“并且”改为“乃至”或“甚至”．（每点1 分）
【点评】常见的辨析病句常方法有：
（1）梳理枝干法．即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰部分．
（2）语感审读法．调动语感，看句子是否合于语言习惯．可与语法分析配合使用．
（3）造句类比法．对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常
用的句子，比较得出结论．
（4）逻辑分析法．主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后
顺序等是否合理．
11．（6 分）请仿写下面的句子，与之构成一组意境接近。表达合理的排比句。（至少写两句）
良知是人生的鸡汤，在你遗落寒冬时，给你雪中送炭的温暖。
【考点】83：仿写．菁优网版权所有
【分析】本题考查选用、仿用、变换句式．能力层级为表达运用E．仿写句子是指在一
定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式
相同、内容与上下文衔接的句子．
【解答】首先要分析例句的结构，结构为“…是…，在你…时，给你…”；内容上要注意
强调的是所写对象对人的作用；手法上使用了比喻的手法；
参考答案：
信念是人生的力量，在你身处绝境时，给你柳暗花明的安慰．（3 分）
希望是人生的基石，在你面临迷茫时，给你永不言弃的陪伴．（3 分）
【点评】句子仿写四大禁忌：
1、忌话题脱离
话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则
便会不合要求，“失之一词，谬以千里“．话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在
弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句．
2、忌结构不一
仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型
甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致．或常式或变式，或陈述或疑问，或
祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设．或总分
或并列等，都必须合规格．
3、忌修辞不符
修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，仿写前应分析给定例句所
运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守．
4、忌色调不合
色调，即色彩和格调．仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；
除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发
性．
四、写作（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章．（60 分）
12．（60 分）最近，网上一则消息引发热议：一老太太误将邻居自家院子里种的洋水仙当做
韭菜偷割，并做成饺子给孙子吃，导致孙子食物中毒。老太太伙同子女来闹，理由是不
该种植有毒植物，故意害人。老太太报警后，警察出于人道主义让种植洋水仙的邻居赔
偿部分医药费。邻居感觉很是冤枉。对此有网友说，老太太理应后果自负；也有网友说
警察处理不当；还有网友说，种植洋水仙的邻居不该赔偿医药费。
鉴于以上观点。你更认可哪一种？请将你的看法写成一篇不少于800 字的文章。要求结
合材料内容及含意，体现你的思考；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要
套作，不要抄袭。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】根据题目的要求，本文应在三个角度中选择一个，明确自己的观点态度，言之
有理，不宜在三个角度之外立意．认为老太太理应后果自负，可以从她的行为角度来把
握，自己有错在先，偷人财物，还要贼喊捉贼，无理取闹，甚至让无辜的人来替自己承
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1569
担后果，这无疑是一种值得批判的做法．可以联系社会上类似的现象，批判这种不合理、
法的做法．认为警察处理不当，可以从警察只顾息事宁人，不顾公平公正的原则的角度
来分析．警察作为执法者，应秉持公心，严肃办案，而不应该草率行事，让无辜者寒心，
否则可能带来一些意想不到的后果．认为种植洋水仙的邻居不该赔医药费的，可以从维
权的角度考虑．作为公民，当受到不公正的待遇时，应采取有效措施来维护自己的权益．比
如对偷自己东西的老太太强加给自己的罪名，比如对息事宁人的警察的不合理建议或要
求，都可以通过合理的方式维护自己的权益，不然可能有纵容坏人坏事的嫌疑．这既是
维护自己的权益，也是对这个社会上不良现象大胆说“不”．
参考立意：
1、明确职责；
2、偷人财物不应则喊抓贼；
3、维护公平正义
【解答】
执法者应维护社会公平正义
对党员领导干部来说，手中掌握着公权力，掌管着公共资源，公私分明、秉公用
权是起码的政治道德和为政操守
明朝著名政治家杨溥在京为官时，他的儿子从家乡来看望他．杨溥问儿子：“你一路
过来，可曾听说哪个郡守县令好吗？”儿子说江陵县的县令范理很不好．杨溥问原因，
儿子说是因为范理招待他太马虎，根本不重视．杨溥默默地记住了范理这个名字，不久
就向皇帝推荐，将范理提升为德安府知府，后升任贵州左布政使．有人劝范理应该写信
感谢杨溥，范理说：“杨溥替朝廷用人，并不是对我有什么私情，为什么要道谢？”最终
未写一信．等到杨溥去世后，范理才哭着祭奠他，以感谢他的知人之明和公正无私．
“居官守职以公正为先，公则不为私所惑，正则不为邪所媚．”自古以来，公私分明
一直是世人提倡的从政之德．杨溥没有因范理怠慢自己的儿子而怪罪他，反而因此提拔
重用他，展现出不因私废公的高尚品德；范理没有因为杨溥提拔了自己就投桃报李，而
是等到杨溥去世了才表达感激之情，亦是不想让私情影响公事．二人这种秉持公心、不
徇私情的思想境界，值得今天的人们学习借鉴．
那么，对于党员领导干部来说，该如何处理好公与私的关系呢？对此，习近平总书
记明确指出，“衡量党性强弱的根本尺子是公、私二字”，“作为党的干部，就是要讲大公
无私、公私分明、先公后私、公而忘私，只有一心为公、事事出于公心，才能坦荡做人、
谨慎用权，才能光明正大、堂堂正正”．特别是对党员领导干部来说，手中掌握着公权力，
掌管着公共资源，公私分明、秉公用权是起码的政治道德和为政操守．只有事事出于公
心，才能有正确的是非观、义利观、权力观、事业观．现实中，有少数党员领导干部作
风不正、行为不轨，或违背党的宗旨，由人民公仆蜕变成“官老爷”；或骄奢淫逸、“追
腥逐臭”，干出以权谋私的不法之事．究其原因，一个重要方面就是在思想上混淆了公与
私的界限，甚至将私情、私利凌驾于公共利益之上，因私而废公．
“一心可以丧邦，一心可以兴邦，只在公私之间尔．”我们党的执政地位来自历史和
人民的选择．历史和人民之所以选择了我们党，就是因为我们谋取的不是党的私利，不
是党员干部的特殊利益，而是“把人民群众的公共利益，摆在自己的私人利益之上”．在
新的历史条件下，党员领导干部更应时刻自省自警，坚决做到“公款姓公，一分一厘都
不能乱花；公权为民，一丝一毫都不能私用”．只有思想上达到了这样的高度，才能始终
秉持一颗公心，坚决不徇私情，永葆共产党人清正廉洁的本色．
【点评】考场作文的立意，最重要要的是准、稳．如果没有十足的把握，尽量不要标新
立异．要做到“准”“稳”要善于找到命题人在立意方面有相关暗示的关键词语或句子．这
些关键性的句子往往在材料的结尾处，往往以议论句的形式出现．关键的词语可能是出
现次数较多，且有象征意义的词语．材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后
依据材料提出中心论点．在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于
材料，不会脱离材料．且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/16 22:18:03 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1570
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1571
2018 年浙江省温州中学高考语文模拟试卷（11 月份）
一、语言文字运用（共24 分，其中选择题每小题3 分）
1．（3 分）下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（
）
A．旮旯．（gā）
葳蕤．（ruí）
扎．小辫（zā）
呱．（ɡū）呱坠地
B．昵．称（nì）
偏裨．（pí）
好莱坞．（wù）
一鳞半爪．（zhǎo）
C．嬗变（
．．．sh
．．à．n．）．
溃脓（
．．．ku
．．ì．）．
一撮毛（
．．．．zu
．．ǒ．）．
扞格不入（
．．．．．h．à．n．）．
D．沙碛．（jì）
阆．苑（làng）
保俶．塔（shū）
燕颔．虎颈（hàn）
2．（3 分）下列各句中没有错别字的一项是（
）
A．宁波藉科学家屠呦呦获得诺贝尔奖之后，故乡的两所高中母校分别考虑在校园内树
立铜像和设立陈列室。以激励后辈学子传承她的科学精神
B．明末清初牙雕“题扇”仕女，略显头大于身，明显受到明万历时期板画的影响，身
材过度修长而显现出大头仕女，彰显出明代工艺的特征
C．这部经济学家的皇皇巨著结构严谨，前后贯串，推理严密，数据翔实，提示了在纷
繁芜杂的社会现象背后隐藏着的经济规律和生活法则
D．有人说，乡愁是孩童时牵牛吃草的一脉青山，是夏日供我们嬉闹的一方绿水，是夕
阳里炊烟袅袅的一片屋瓦，是灶头上飘来的阵阵菜香，亦或是萦绕在心头关于故乡那些说
不出的愁思。
3．（3 分）下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（
）
A．“潜规则”“宅”““北漂”等词语被收入《现代汉语词典》第六版，相对于发明这些
新词的网络媒体或公众，词典的解释更完善
．．，使用也更规范
B．今日中国人，不再视竞争如敌对，视落后如失败，视空手而归如羞辱，因为他们相
信，一个强大国家的内涵无需用金牌奠基，一个洋溢人性光辉的民族也．具魅力
C．14 名香港保钓人士乘坐“启丰二号”，披肝沥胆
．．．．，冲破日方阻挠，其中7 人成功登上
钓鱼岛，竖起国旗并唱国歌宣誓主权
D．企业的发展不能只靠拿云捉月
．．．．的管理者或依赖于源源不断的外来资本，唯有遵循企
业和市场发展规律进行内涵式发展才是正道。
4．（3 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．一些因各种原因不能归家的年轻人选择在网上点燃蜡烛遥寄哀思，被评为引导大众
文明低碳祭扫的有力行动，而几乎与其同时出现的“代人扫墓”业务则遭到痛批
B．快速推进的现代化进程对传统建筑的毁坏是致命的，有些地方的传统建筑几乎被破
坏殆尽，其承载的丰富文化内涵也就此失落
C．温州正在进行的金融改革，不是仅仅为了解决小微企业融资而进行的改革，它是一
项复杂的系统工程，牵涉面很广，所以要脚踏实地一步一步来
D．今年是中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利70 周年纪念日，中国及世界上许
多国家都要开展多种形式的纪念活动，目的是牢记这一惨痛的历史。
二、填空题（共2 小题，每小题3 分，满分8 分）
5．（3 分）概括下面这段话的主要内容（不超过30 字），作为本则消息的结束语填在空格里。
很长一段时间以来，科学家认为分子的气味是由分子的结构所决定。然而，以香水
为例，在香水分子被制造出来之前，人们往往不能判断其气味，而必须在成千上万个结
构相同的分子中来选择正确的气味，而这正表明分子结构决定分子气味的理论存在漏洞。
据国外媒体报道，在一项最新的研究实验中，研究人员在纳米级上对分子振动做出
改变，即用更重的氢同位素重氢来替换了麝香分子中的氢原子，在其分子结构不发生改
变的情况下改变分子的振动模式。实验的结果让人吃惊：麝香发出了和原来不一样的气
味，这也意味着人们的嗅觉能够感应到纳米级的分子振动。这个实验证明：
6．（5 分）分析下面表格内容，回答相应问题。
年龄
美国
中国
9﹣24 个月
自己扔尿布
认字
2﹣3 岁
扔垃圾、整理玩具、浇花、喂宠物
背唐诗
3﹣6 岁
铺床、摆餐具、擦桌子、收拾房间
各种艺术能力培训
6﹣12 岁
做简单的饭、清理洗手间、使用洗衣机
做作业，艺术培训
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1572
13 岁以上
换灯泡、做饭、洗衣、修剪草坪
做作业，艺术培训
（1）美国家长认为，孩子应该
（不超过12 个字）
（2）中国家长认为，孩子应该
（不超过20 个字）
（3）你认可哪种教育方式？理由是
。
三、解答题（共1 小题，满分4 分）
7．（4 分）阅读以下图文材料，用简洁的语言描述此校徽并写出其内涵。
创立于1898 年的北京大学初名京师大学堂，1912 年更名为“国立北京大学”。1916
年12 月，著名教育家、民主主义革命家蔡元培出任北京大学校长，他循自由思想原则，
取兼容并包主义，推动了北大的思想解放和学术繁荣，使北大成为传播新文化的重要阵
地。
蔡元培出任北京大学校长之前，北大并没有校徽这一新生事物，亦即没有专属自己的旌
旗标识。蔡元培上任后的第二年，即1917 年，即出面请鲁迅设计北大校徽。
二、现代文阅读（共29 分，其中选择题每小题9 分）
8．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
酒可以激发诗人的灵感，诗人也可以借酒浇胸中的块垒，所以唐人有“斗酒诗百篇”
和“乞酒缓愁肠”之说。由于诗人与酒的关系极为密切，唐代诗歌中不但写到了酒，还
写到了酒价。
杜甫在《逼侧行赠毕四曜》一诗中写道：“街头酒价常苦贵，方外酒徒稀醉眠。速宜
相就饮一斗，恰有三百青铜钱。”杜甫诗歌对酒价的叙述，成了一个聚讼纷纭的话题。
以为然者不乏其人。宋代刘颁《中山诗话》写道：“真宗问近臣：‘唐酒价几何？’
莫能对。丁晋公独曰：‘斗直三百。’上问何以知之，曰：‘臣观杜甫诗：速须相就饮一斗，
恰有三百青铜钱。’”宋代陈岩肖《庚溪诗话》也认为：“少陵诗非特纪事，至于都邑所出，
土地所生，物之有无贵贱，亦时见于吟咏。如云：‘急须相就饮一斗，恰有青铜三百钱。’”
不以为然者认为，杜甫诗中所谓的“三百青铜钱”之说，来自前人的典故。北齐卢
思道曾说过“长安酒钱，斗价三百”，所以王嗣奭在《杜臆》中指出，杜甫诗歌中“‘酒
价苦贵’乃实语，‘三百青钱’，不过袭用成语耳”。
那么唐代酒价究竟是多少呢？据《新唐书•食货志》记载：“建中三年，复禁民酤，
以佐军费，置肆酿酒，斛收直三千。”在古代容量单位中，一斛等于十斗，“斛直三千”
也就是“斗直三百”。这样看来，似乎杜甫诗歌确实反映了现实生活，无愧于“诗史”的
赞誉。但需要说明的是，“建中”是唐德宗的年号，这与杜甫生活的时代相距几十年了，
所以不能以此作为坐实杜诗对于唐代酒价叙述的依据。
唐代写到酒价的绝不只有杜甫，许多诗人都在诗中写到了酒价问题。如李白“金樽
清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”；王维“新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年”；崔国辅“与
沽一斗酒，恰用十千钱”；白居易“共把十千沽一斗，相看七十欠三年”；陆龟蒙“若得
奉君饮，十千沽一斗”。这些诗人虽然分布于盛唐、中唐和晚唐各个时期，但他们的诗歌
却普遍地说到唐代的酒价乃每斗十千钱。
那么，杜甫和李白等人对于酒价的叙述，差异为何如此之大呢？也许有读者认为，
李白、王维等人所说的乃是美酒的价格。这话固然有一定的道理，但是“十千沽一斗”
之说也有其渊源。曹植在《名都篇》中曾经写道：“归来宴平乐，美酒斗十千。”尽管“他
人所道，我则引避”，但曹植才高八斗，其于文章，“譬人伦之有周孔，鳞羽之有龙凤”，
因此他的叙述便成为一种难以撼动的范式。唐代诗人受曹植的影响，不排除在诗歌中对
这一典则的普遍追摹和袭用。
唐代诗歌中的酒价问题引起了不少误读，初看是诗人的意图意义和读者的解释意义
之间出现了龃龉，其实深层次的原因在于读者以诗为史。王夫之曾幽默地讥诮这种诗史
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1573
不分的情况说：“就杜陵沽处贩酒，向崔国辅卖，岂不三十倍获息钱邪？”在王夫之看来，
诗歌与历史差别很大，历史要求具有实录精神，而诗歌则不然，“诗之不可以史为，若口
与目之不相为代也”。
（选自《光明日报》，有删改）
（1）下列关于杜甫诗歌中酒价的表述，不正确的一项是
A．杜甫在《逼侧行赠毕四曜》提到的三百钱一斗酒的说法，在后世引起了很多人的关
注。
B．宋代的刘颁和陈岩肖都认为，杜甫所说的三百钱一斗酒的说法是真实可信的。
C．王嗣奭不认可杜甫在诗中所说的唐代那时的酒价，但他也承认，那时酒价确实比较
贵。
D．杜甫诗歌中酒价的叙述似乎可以在《新唐书•食货志》中得到印证，但因年代相隔较
长，也不能完全采信。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．唐朝时一斗酒曾卖三百钱是可信的，不能因为有人对杜甫的叙述不以为然就否认这
一点。
B．杜甫和李白等人对于酒价的叙述差异巨大，这也可能是因为他们各自饮的酒品质不
同。
C．李白、王维等人对于美酒价格的叙述，深受曹植影响，是对曹植叙述范式的追摹和
袭用。
D．诗歌不能等同于历史，因此把诗歌描述的内容当成是历史事实来解读是不适宜的。
（3）作者认为，唐代诗歌中的酒价问题引起误读的深层次原因在于读者以诗为史，它的
依据是什么？请结合相关文段，简要概括。
9．（20 分）阅读下面的文字，完成下列各题
母亲的《锁麟囊》
王虹莲
读完了博士，又从国外镀了金，她却没有很好的前程，在公司里受到排挤。
她整夜失眠，甚至，与这个世界说再见一直是她心里的念头。
如果不是念着母亲，她真的就去了。母亲抚养她实在是不容易﹣﹣母亲那时没有工
作，一个人糊火柴盒供她上学，她读到博士，是母亲一分钱一分钱供出来的，她想给母
亲一个最好的回报，但是……
母亲文化不高，喜欢听单田芳的评书，粗重沙哑的声音几乎天天想起。那却是她不
喜欢的，她觉得那是下里巴人的东西，她宁愿一个人选择沉默地呆着。一天黄昏，她还
是一个人发呆，看着外面的天空，暮色沉沉，好象要下雨了。她就突然又听到了单田芳
的评书，在这寂静的黄昏里，那评书显得更沙哑吵闹。她歇斯底里地嚷了一句：“你能不
能不听这种东西？”
声音马上就没有了，以后几天的黄昏也是沉静的，死了一样的沉静。她反而又觉得
太安静了。她想，真的太没有意思了。
又一个黄昏。她听到外面有人唱京剧。是一个女人的声音，很婉转婀娜的调子，那
戏词更吸引了她：一霎时把七情俱已昧尽，参透了酸辛处泪湿衣襟。“我只道铁富贵一生
享定，又谁知祸福事倾刻分明。想当年我也曾撒娇使性，到今朝只落得旧衣破裙。这也
是老天爷一番教训，他叫我收余恨，免娇嗔，且自新，改性情……”
她呆住，这么有禅意的戏词，真是美丽得不像样子，她随便对母亲说了一句：“这京剧唱
得可真好。”但她知道，母亲并不能懂得。
第二天，那个女人的声音又响起来，她伸出头去，看到一个快四十岁的女人，微胖，
在那里认真的唱着，而且还穿着戏衣，甩着水袖，还是那段。她站在楼上，看呆了。
母亲过来说：“是《锁麟囊》，传统的程派戏，程砚秋先生的，是知识分子的流派，
周总理也喜欢呢。”她惊讶地回过头去看着母亲。
程派的调子，倒蛮符合她的心境。那天晚上，她睡得很好。
后来，她几乎都能听到这个女人在楼下唱戏，总是程派，幽咽婉转，婀娜悠扬，非
常让人喜欢。是那种禅意的喜欢。
“她活得多好啊！”她对母亲说。
母亲说：“你以为她很快乐吧，其实，她下了岗，丈夫前年出车祸死了，儿子还有痴
呆症。你看，人家都活得这么快乐。”母亲没有指责她的意思，但她觉得真是让母亲跟着
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1574
自己受了很多苦。
她居然也喜欢了京剧，喜欢了程派，她出去买了好多光盘，都是京剧程派的﹣﹣程
砚秋、李世济、张火丁……家里终于又出了动静，而且，有一天她说：“妈，您接着听单
田芳吧，我觉得他说得蛮好的。”
日子就这样慢慢过来的了。
她休息了半年之后换了公司，有了新职位，开着自己的车，车里放着她最喜欢的京
剧，她正准备做五月的新娘……她觉得所有的日子都甜美芬芳。
她想，她得感谢楼下那个女人。
女人不是常常来楼下唱戏了，有一天她休息，女人又来了。她出去买了一大束香水
百合，然后来到楼下找那个女人。
她讲了半年来的经历，然后说：“大姐，谢谢您的京剧，是您那段《锁麟囊》救了我。”
女人笑了：“别谢我，谢您的母亲吧。”“母亲？”她疑惑了。
“我本来只是心烦的时候偶尔来唱唱，你的母亲找到我家里，问我唱的是什么，还请我
再去唱……”
（1）小说主人公“她”的情绪产生变化的原因有哪些？
（2）《锁麟囊》是楼下的女人唱的，为什么小说却以“母亲的《锁麟囊》”为题？
（3）为什么小说最后才通过女人之口，交待母亲的一些做法？
（4）请从描写手法的角度对画线句子进行赏析。
（5）小说塑造了一个怎样的母亲形象，请结合文章内容简要分析。
三、古代诗文阅读（共37 分，其中选择题每小题19 分）
10．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
刑赏论
【宋】曾巩
《书》记皋陶①之说曰：“罪疑惟轻，功疑惟重。”释者曰：“刑疑附轻，赏疑从重，忠厚
之至也！”夫有大罪者，其刑薄则不必当．罪；有细功者，其赏厚则不必当功。然所以为忠
厚之至者，何以论之？
夫圣人之治也，自闺门、乡党至于朝廷皆有教，以率天下之．善，则有罪者易以寡也；
自小者、近者至于远大皆有法，以成天下之务，则有功者易以众也．。以圣神渊懿之德而
为君于上，以道德修明之士而为其公卿百官于下，以上下交修而尽天下之谋虑，以公听
并观而尽天下之情伪。当是之时，人之有罪与功也，为有司者推其本末
．．以考其迹，核其
虚实以审其情，然后告之于朝而加其罚、出其赏焉，则其于得失岂有不尽也哉？然及其
罪丽②于罚、功丽于赏之可以疑也，以其君臣之材非不足于天下之智，以其谋虑非不通
于天下之理，以其观听非不周于天下之故，以其有司非不尽于天下之明也。然有其智而
不敢以为果有其通，与周与明而不敢以为察也。必曰罪疑矣而过刑，则无罪者不必免也；
功疑矣而失赏，则有功者不必酬．也。于是其刑之也，宁薄而不敢使之过；其赏之也，宁
厚而不敢使之失。
夫先之以成教以率之矣，及其有罪也，而加恕如此焉．；先之以成法以导之矣，及其
不功也，而加隆如此焉。可谓尽其心以爱人，尽其道以．待物矣，非忠厚之至则能然乎？
皋陶以是称舜，舜以是治其天下。故刑不必察察③当其罪；赏不必予予当其功，而天下
化其忠，服其厚焉。故曰：“与其杀不辜，宁失不经
．．，好生之德洽于民心。”言圣人之德
至于民者，不在乎其他也。
及周之治，亦为三宥三赦④之法，不敢果其疑，而至其政之成也，则忠厚之教行于
牛羊而及于草木。汉文亦推是意以薄刑而其流也风俗亦归厚焉盖其行之有深浅而其见效
有小大也如此《书》之意岂虚云乎哉？
（选自《曾巩集》）
【注】①皋陶（gāo yáo）：舜帝时的一位贤臣，曾经被舜任命为掌管刑法的“理官”。
②丽：施加。③察察：明辨，清楚。④三宥三赦：《周礼》中规定，一宥不识，二宥过
失，三宥遗忘；一赦幼弱，二赦老耄，三赦愚蠢。
（1）对下面句子中加粗词语的解释，不正确的一项是
A．其刑薄则不必当罪
当：相当，与……相称
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1575
B．为有司者推其本末以考其迹
本末：主次，轻重
C．则有功者不必酬也
酬：酬报，赏赐
D．与其杀不辜，宁失不经
不经：不合常法
（2）下面各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一项是
A．①以率天下之善
②及其所之既倦
B．①则有功者易以众也
②师道之不传也久矣
C．①及其不功也，而加恕如此焉②于其身也，则耻师焉
D．①尽其道以待物矣
②木欣欣以向荣
（3）下列对原文有关内容的理解和赏析，不正确的一项是
A．作者认为圣人之治，教化先行，主张立教以化善，立法以成务，让百姓知所遵行；
同时也强调君主与士人相互配合的重要性。
B．在一切赏罚的执行上都要宽待百姓，有罪则加恕之，有功则加隆之，尽量秉持忠厚
之道，这是明君贤臣治理天下要遵行的准则。
C．“刑赏忠厚之至”超越了赏罚公平的原则，是圣人之德施及百姓的具体表现，体现了
儒家“爱人”和“民本”的思想。
D．本文论点清晰，论据简约，论证由大及小，由浅入深，层层推进，结构上照应绵密；
语言冷静客观，有醇厚、质朴和稳重之美。
（4）用“/”给文中画波浪线的部分断句。
汉文亦推是意以薄刑而其流也风俗亦归厚焉盖其行之有深浅而其见效有小大也如此《书》
之意岂虚云乎哉
（5）把文中画线的句子译成现代汉语。
①然所以为忠厚之至者，何以论之？
②于是其刑之也，宁薄而不敢使之过；其赏之也，宁厚而不敢使之失。
11．（7 分）阅读下面这首诗，完成下列各题。
渔家傲
李清照
雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。
造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沈绿蚁①，莫辞醉，此花不与群花比。
清平乐
李清照
年年雪里，常插梅花醉。挼②尽梅花无好意，赢得满衣清泪。
今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。
【注】①绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。②挼（ruó）：揉搓。
（1）这两首李清照的词都以
为题材，《渔家傲》也可以看作是对《清平乐》中
“
，
”句的注释。
（2）阅读《清平乐》，说说这首词整体上运用了什么艺术手法来表现词人的人生感受，
请结合诗句具体分析。
12．（5 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
寿之志三国也，纪魏而传吴、蜀。夫三国鼎立称帝，魏之不能有吴、蜀，犹吴、蜀
之不能有魏也。寿独以帝当魏而以臣视吴、蜀，吴、蜀于魏何有而然哉？此寿之失也。
噫！固讥迁失，而固亦未为得；晔讥固失，而晔益甚，至寿复尔。史之才诚难矣！后之
史宜以是为鉴，无徒讥之也。
（节选自苏洵《史论》）
（1）除了司马迁、班固，请写出文段中提及的另外两位史学家的姓名。
（2）用自己的语言概括苏洵的史评结论。
六、填空题（共1 小题，每小题6 分，满分6 分）
13．（6 分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（只选3 小题）
（1）连峰去天不盈尺，
。
，砯崖转石万壑雷。（李白《蜀道难》）
（2）故国神游，
，早生华发。人间如梦，
。（苏轼《念奴骄•赤壁怀古》）
（3）近自托于无能之辞，
，考之行事，
。（司马迁《报任安书》）
（4）驾一叶之扁舟，
。
，渺沧海之一粟。（苏轼《赤壁赋》）
（5）
，
。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。（李贺《李凭箜篌引》）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1576
四、作文（60 分）
14．（60 分）阅读下面的文字，按要求作文。
法国作家圣﹣埃克苏佩里的《小王子》里有这样的一个故事。
当小王子发现自己钟爱的那朵举世无双的小花，只不过是地球上随处可见的平常玫
瑰时，他伤心地哭了。这时，狐狸劝解他：“只有用心才能看得清，实质性的东西，用眼
睛是看不见的。正因为你为你的玫瑰花费了许多，所以她才如此重要。”小王子最终意识
到：“因为她是我放在花罩中的，因为她是我用屏风保护起来的，因为她身上的毛虫是我
除灭的，因为我倾听过她的艾怨和自诩，甚至有时我聆听着她的沉默，因为她是我的玫
瑰。”
结合上述材料，写一篇不少于800 字的文章。
【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。
③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1577
2018 年浙江省温州中学高考语文模拟试卷（11 月份）
参考答案与试题解析
一、语言文字运用（共24 分，其中选择题每小题3 分）
1．（3 分）下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（
）
A．旮旯．（gā）
葳蕤．（ruí）
扎．小辫（zā）
呱．（ɡū）呱坠地
B．昵．称（nì）
偏裨．（pí）
好莱坞．（wù）
一鳞半爪．（zhǎo）
C．嬗变（
．．．sh
．．à．n．）．
溃脓（
．．．ku
．．ì．）．
一撮毛（
．．．．zu
．．ǒ．）．
扞格不入（
．．．．．h．à．n．）．
D．沙碛．（jì）
阆．苑（làng）
保俶．塔（shū）
燕颔．虎颈（hàn）
【考点】11：字音．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。解答本题时，要
结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、
词性进行。
【解答】A．“旮旯”中的“旯”应读作“lā”；
B．正确；
C．“溃脓”中的“溃”应读作“huì”；
D．“沙碛”中的“碛”应读作“qì”。
故选：B。
【点评】字音积累法：
①以点连线法对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点
连线的方法来复习形声所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形
声字。
②我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的
提高了记忆积累的效率。
如以“千”（qiān）为声旁的形声字大致有“歼”jiān、“纤”qiàn 或xiān、“跹”xiān、
“钎”qiān、“迁”qiān 等，“歼”“纤”“跹”等字都不发声旁的音，这几个字就是考查
记忆的重点。
2．（3 分）下列各句中没有错别字的一项是（
）
A．宁波藉科学家屠呦呦获得诺贝尔奖之后，故乡的两所高中母校分别考虑在校园内树
立铜像和设立陈列室。以激励后辈学子传承她的科学精神
B．明末清初牙雕“题扇”仕女，略显头大于身，明显受到明万历时期板画的影响，身
材过度修长而显现出大头仕女，彰显出明代工艺的特征
C．这部经济学家的皇皇巨著结构严谨，前后贯串，推理严密，数据翔实，提示了在纷
繁芜杂的社会现象背后隐藏着的经济规律和生活法则
D．有人说，乡愁是孩童时牵牛吃草的一脉青山，是夏日供我们嬉闹的一方绿水，是夕
阳里炊烟袅袅的一片屋瓦，是灶头上飘来的阵阵菜香，亦或是萦绕在心头关于故乡那些说
不出的愁思。
【考点】12：字形．菁优网版权所有
【分析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。能力层级为识记A．字形
题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类
看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法
主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
【解答】A．“树立”中“树”应改为“竖”；
B．“板画”中“板”应改为“版”；
C．全部正确；
D．“亦或”中“亦”应改为“抑”。
故选：C。
【点评】全部正确同音字的三种类型：
1．音同形似，即读音相同，形状也相似。
例如：“松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰”，读音完全相同，形状相近而意义不同，极
易用错。还有“品尝”的“尝”与“赔偿”的“偿”、“嘹亮”的“嘹”与“撩拨”的“撩”，
都属这类情况。
2．音同形异，即读音相同，形状不同。
例如：“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”，这几组词由于读音相同，在实际运用中
极易张冠李戴，导致失误。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1578
另一种误用情况也必须引起注意，即由于读音相同造成事实上的生造词语，这种情况高
考中已多次出现。如把“部署”写成“布署”，把“迫不及待”写成“迫不急待”，把“殴
打”写成“欧打”等。
3．音同义近，这类读音相同、意思相近的字虽然数量不多，但在判断时出现失误的可能
性却极大。
例如：“鹊”与“雀”就曾出现在高考试卷上。还有如“水蒸气”极易误写成“水蒸汽”，
“销毁”误写成“消毁”等。
3．（3 分）下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（
）
A．“潜规则”“宅”““北漂”等词语被收入《现代汉语词典》第六版，相对于发明这些
新词的网络媒体或公众，词典的解释更完善
．．，使用也更规范
B．今日中国人，不再视竞争如敌对，视落后如失败，视空手而归如羞辱，因为他们相
信，一个强大国家的内涵无需用金牌奠基，一个洋溢人性光辉的民族也．具魅力
C．14 名香港保钓人士乘坐“启丰二号”，披肝沥胆
．．．．，冲破日方阻挠，其中7 人成功登上
钓鱼岛，竖起国旗并唱国歌宣誓主权
D．企业的发展不能只靠拿云捉月
．．．．的管理者或依赖于源源不断的外来资本，唯有遵循企
业和市场发展规律进行内涵式发展才是正道。
【考点】19：词语（熟语）使用．菁优网版权所有
【分析】此题考查了正确使用词语。对成语的考查，主要是要求我们能根据具体的语境
判断成语的运用是否恰当。而要正确判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，
明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等情况。在复习中，只要针对这些情况，从了解
成语的特点出发，加强练习，勤于积累，就可能收到较好的效果。
【解答】A．完善：解释为完备美好；无缺损；使趋于完美和增加在完成的基础上，起
到锦上添花的作用。句中是“解释更加全的意思”，应用完备。
B．句中“一个洋溢人性光辉的民族具魅力”意思上相对于前一句更进一层，应该用“更”。
C．望文生义。披：披露，沥：往下滴。比喻开诚相见，也形容极尽忠诚。“14 名香港保
钓人士”不可用此词。
D．正确。
故选：D。
【点评】正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语
的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、
对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间
的关系和虚词的用法和意义是否相符。注意分析语境和词语的含义
4．（3 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．一些因各种原因不能归家的年轻人选择在网上点燃蜡烛遥寄哀思，被评为引导大众
文明低碳祭扫的有力行动，而几乎与其同时出现的“代人扫墓”业务则遭到痛批
B．快速推进的现代化进程对传统建筑的毁坏是致命的，有些地方的传统建筑几乎被破
坏殆尽，其承载的丰富文化内涵也就此失落
C．温州正在进行的金融改革，不是仅仅为了解决小微企业融资而进行的改革，它是一
项复杂的系统工程，牵涉面很广，所以要脚踏实地一步一步来
D．今年是中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利70 周年纪念日，中国及世界上许
多国家都要开展多种形式的纪念活动，目的是牢记这一惨痛的历史。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达运用E。
解答时可运用紧缩法，先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干（主
语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再
检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当
的问题。
【解答】A．正确。
B．成分赘余，“几乎”和“殆尽”语意重复，“殆”具有“几乎”之意，可删除“几乎”。
C．成分残缺，“解决小微企业融资”中“解决”的宾语中心词残缺，可在“融资”后加
“问题”。
D．搭配不当，“今年”是“纪念日”主宾搭配不当，可删除“纪念日”。
故选：A。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1579
【点评】成分残缺主要有以下几种：
（1）滥用介词造成主语残缺
介宾短语不能作主语，抓重点介词
（由于、通过、经过、由于、为了）
例1、经过学习，使我提高了文化水平。
例2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
例3、当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维都大不如以前。
（2）暗中更换主语而主语残缺
不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语。
例1、比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程42.195 公
里。
例2、2003 年公司解决了原料供应不足的困难，超额完成了第一季度的计划，比去年同
期增长10%。
（3）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。
例1、在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，
都是不恰当的。
例2、教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭致命一击，使假文凭
无藏身之地，最终退出历史舞台。
（4）句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。
例：南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪
边
（5）缺少与宾语呼应的谓语中心词
例1、他就主动参与社会灾难性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
例2、“哥伦比亚”号机毁人亡令人痛惜，但这没有影响到美国民众对航天飞机的热情，
约七成以上美国人认为应该继续航天飞机计划。
例3 鲁迅在《孔乙己》中的孔乙己是受到封建科举制度毒害的无数个读书人中的一个。
（6）缺谓语动词或动词宾语
例1、记者从全国防治高致病性禽流感指挥部获悉：国家已安排专项经费一亿元，加强
防治高致病性禽流感科技攻关和相应研究。
例2、阅读一篇文学作品，不仅要完整准确地理解，而且要切实把握住。
（7）关联词残缺
例1、新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝
例2、这次学术会，收获很大，时间并不长。
二、填空题（共2 小题，每小题3 分，满分8 分）
5．（3 分）概括下面这段话的主要内容（不超过30 字），作为本则消息的结束语填在空格里。
很长一段时间以来，科学家认为分子的气味是由分子的结构所决定。然而，以香水
为例，在香水分子被制造出来之前，人们往往不能判断其气味，而必须在成千上万个结
构相同的分子中来选择正确的气味，而这正表明分子结构决定分子气味的理论存在漏洞。
据国外媒体报道，在一项最新的研究实验中，研究人员在纳米级上对分子振动做出
改变，即用更重的氢同位素重氢来替换了麝香分子中的氢原子，在其分子结构不发生改
变的情况下改变分子的振动模式。实验的结果让人吃惊：麝香发出了和原来不一样的气
味，这也意味着人们的嗅觉能够感应到纳米级的分子振动。这个实验证明：
分子气味
受其振动模式影响，由其结构决定说法不准确。
【考点】85：提炼语意．菁优网版权所有
【分析】考查概括材料内容，要通读语段，整体把握大意。
【解答】通读语段，根据句间关系，注意句子的陈述对象是“分子气味”，特征是“受其
振动模式影响”和“由其结构决定说法不准确”。
答案：分子气味受其振动模式影响，由其结构决定说法不准确。
【点评】概括材料的内容要区分材料的文体特征，注意有新闻类、叙述类、说明类、议
论类和寓言类，新闻类注意提取新闻的要素时间、地点、事件、原因、结果，然后根据
材料的性质确定重点，重点注意新闻中的导语；叙述类注意事件的过程；说明类注意提
取物件的组成、作用，议论类注意提取论点，寓言类注意虚构的内容对应的生活中的真
实现象。
6．（5 分）分析下面表格内容，回答相应问题。
年龄
美国
中国
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1580
9﹣24 个月
自己扔尿布
认字
2﹣3 岁
扔垃圾、整理玩具、浇花、喂宠物
背唐诗
3﹣6 岁
铺床、摆餐具、擦桌子、收拾房间
各种艺术能力培训
6﹣12 岁
做简单的饭、清理洗手间、使用洗衣机
做作业，艺术培训
13 岁以上
换灯泡、做饭、洗衣、修剪草坪
做作业，艺术培训
（1）美国家长认为，孩子应该
从小就参与家务劳动/从小培养生活自理能力
（不超
过12 个字）
（2）中国家长认为，孩子应该
更专注于学业和各种艺术培训，基本上不需要做家务
（不超过20 个字）
（3）你认可哪种教育方式？理由是
认可美国的教育方式，因为美国的教育方式更注重
培养孩子的生活处理、自立能力，而这些能力是一个人学会生存的基础，有利于培养未
成年人的独立性和责任心
。
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】本题考查图文表文转换的能力．图文表文转换包括图、表转换（徽标类、照片
类、漫画类、表格类等），看似只是两种表达形式的相互转换，其实涉及准确、生动、简
明、连贯、得体、修辞等诸多考点，综合考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力，
更涉及考生观察社会、分析问题的能力和语言综合表达的能力．
【解答】解析：
（1）此问问的是美国家长认为孩子该做什么．从表格中各个年龄阶段孩子们做的事情来
看，他们要自己扔尿布，扔垃圾，浇花，喂宠物等，说明他们主要做的是家务劳动，培
养的是生活自理能力．
（2）从表格右边的内容来看，中国家长认为孩子们的主要任务是认字、背书、做作业、
参加各类培训．也就是说他们专注于学业，专注于各种培训．
（3）回答这道题时，一定要明确自己的观点．相较而言，美国的教育方式更好．他们的
教育更加注重孩子的独立能力，这是一个人生存的必备技能，更有利于培养他们的独立
性和责任性，是一种持续性的教育方式．
答案：
（1）从小就参与家务劳动/从小培养生活自理能力．（意思对即可）
（2）更专注于学业和各种艺术培训，基本上不需要做家务．（意思对即可）
（3）示例：认可美国的教育方式，因为美国的教育方式更注重培养孩子的生活处理、自
立能力，而这些能力是一个人学会生存的基础，有利于培养未成年人的独立性和责任心．
【点评】解答图表分析题要把握好四个方面：
1、注重整体阅读（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点）
2、重视数据变化（横向角度、纵向角度）
3、注意图表细节（如图表下的“注”或图表题目等）
4、把握考题要求（文字转换题还是信息推断题；字数要求）
（注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确．如
“增长（加）了”“增加到”“增长了××倍”“与同期相比，增长…”“减少到”“减少了
（百分数、分数）”“近一半（50%左右）”“大部分（比例在55%～70%）”“绝大多数（比
例占70%以上）”“所有”“约几成”等词语的选用．）
解读图表的流程：源信息（图表）→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达．
三、解答题（共1 小题，满分4 分）
7．（4 分）阅读以下图文材料，用简洁的语言描述此校徽并写出其内涵。
创立于1898 年的北京大学初名京师大学堂，1912 年更名为“国立北京大学”。1916
年12 月，著名教育家、民主主义革命家蔡元培出任北京大学校长，他循自由思想原则，
取兼容并包主义，推动了北大的思想解放和学术繁荣，使北大成为传播新文化的重要阵
地。
蔡元培出任北京大学校长之前，北大并没有校徽这一新生事物，亦即没有专属自己的旌
旗标识。蔡元培上任后的第二年，即1917 年，即出面请鲁迅设计北大校徽。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1581
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】解答本题首先明确题目要求，然后认真分析校徽内容，根据校徽的内容揭示其
寓意，最后运用简洁的语言进行表述．
【解答】本题是北京大学的校徽，该校徽由两个同心圆组成，外环有其建校年代，显示
其历史渊源，英文校名体现现代性，校徽的主题图形是篆书的“北大”二字，“北”由两
个靠背的人组成，“大”字象站立的一个人，“北大”二字构成了“众”字，根据字的形
状可以看出”三人成众“的意思，同时也表明了“北大”的办学主张是以人为本，根据
汉字“北大”的篆书图形可以分析为上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人
梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝；根据以上分析可运用简洁的语言
进行表述；
参考答案：
①其图案由两个同心圆组成，外环有其建校年代，显示其历史渊源，英文校名体现现代
性．
②以篆体的“北大”二字构成一个圆形，下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又
像两个人，这样就构成了“三人成众”的意象．
③又有如一人而背负二人之象，给人以“北大人肩负重任”的想象．
④校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”．
⑤也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩
膀上，就是要青出于蓝胜于蓝．
【点评】本题考查考生图文转换的能力，考查考生分析问题、观察问题的能力，也考查
了考生运用语言的能力，解答本体首先要分析校徽的内容，然后根据校徽的内容揭示其
寓意．
二、现代文阅读（共29 分，其中选择题每小题9 分）
8．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
酒可以激发诗人的灵感，诗人也可以借酒浇胸中的块垒，所以唐人有“斗酒诗百篇”
和“乞酒缓愁肠”之说。由于诗人与酒的关系极为密切，唐代诗歌中不但写到了酒，还
写到了酒价。
杜甫在《逼侧行赠毕四曜》一诗中写道：“街头酒价常苦贵，方外酒徒稀醉眠。速宜
相就饮一斗，恰有三百青铜钱。”杜甫诗歌对酒价的叙述，成了一个聚讼纷纭的话题。
以为然者不乏其人。宋代刘颁《中山诗话》写道：“真宗问近臣：‘唐酒价几何？’
莫能对。丁晋公独曰：‘斗直三百。’上问何以知之，曰：‘臣观杜甫诗：速须相就饮一斗，
恰有三百青铜钱。’”宋代陈岩肖《庚溪诗话》也认为：“少陵诗非特纪事，至于都邑所出，
土地所生，物之有无贵贱，亦时见于吟咏。如云：‘急须相就饮一斗，恰有青铜三百钱。’”
不以为然者认为，杜甫诗中所谓的“三百青铜钱”之说，来自前人的典故。北齐卢
思道曾说过“长安酒钱，斗价三百”，所以王嗣奭在《杜臆》中指出，杜甫诗歌中“‘酒
价苦贵’乃实语，‘三百青钱’，不过袭用成语耳”。
那么唐代酒价究竟是多少呢？据《新唐书•食货志》记载：“建中三年，复禁民酤，
以佐军费，置肆酿酒，斛收直三千。”在古代容量单位中，一斛等于十斗，“斛直三千”
也就是“斗直三百”。这样看来，似乎杜甫诗歌确实反映了现实生活，无愧于“诗史”的
赞誉。但需要说明的是，“建中”是唐德宗的年号，这与杜甫生活的时代相距几十年了，
所以不能以此作为坐实杜诗对于唐代酒价叙述的依据。
唐代写到酒价的绝不只有杜甫，许多诗人都在诗中写到了酒价问题。如李白“金樽
清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”；王维“新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年”；崔国辅“与
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1582
沽一斗酒，恰用十千钱”；白居易“共把十千沽一斗，相看七十欠三年”；陆龟蒙“若得
奉君饮，十千沽一斗”。这些诗人虽然分布于盛唐、中唐和晚唐各个时期，但他们的诗歌
却普遍地说到唐代的酒价乃每斗十千钱。
那么，杜甫和李白等人对于酒价的叙述，差异为何如此之大呢？也许有读者认为，
李白、王维等人所说的乃是美酒的价格。这话固然有一定的道理，但是“十千沽一斗”
之说也有其渊源。曹植在《名都篇》中曾经写道：“归来宴平乐，美酒斗十千。”尽管“他
人所道，我则引避”，但曹植才高八斗，其于文章，“譬人伦之有周孔，鳞羽之有龙凤”，
因此他的叙述便成为一种难以撼动的范式。唐代诗人受曹植的影响，不排除在诗歌中对
这一典则的普遍追摹和袭用。
唐代诗歌中的酒价问题引起了不少误读，初看是诗人的意图意义和读者的解释意义
之间出现了龃龉，其实深层次的原因在于读者以诗为史。王夫之曾幽默地讥诮这种诗史
不分的情况说：“就杜陵沽处贩酒，向崔国辅卖，岂不三十倍获息钱邪？”在王夫之看来，
诗歌与历史差别很大，历史要求具有实录精神，而诗歌则不然，“诗之不可以史为，若口
与目之不相为代也”。
（选自《光明日报》，有删改）
（1）下列关于杜甫诗歌中酒价的表述，不正确的一项是
B
A．杜甫在《逼侧行赠毕四曜》提到的三百钱一斗酒的说法，在后世引起了很多人的关
注。
B．宋代的刘颁和陈岩肖都认为，杜甫所说的三百钱一斗酒的说法是真实可信的。
C．王嗣奭不认可杜甫在诗中所说的唐代那时的酒价，但他也承认，那时酒价确实比较
贵。
D．杜甫诗歌中酒价的叙述似乎可以在《新唐书•食货志》中得到印证，但因年代相隔较
长，也不能完全采信。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
C
A．唐朝时一斗酒曾卖三百钱是可信的，不能因为有人对杜甫的叙述不以为然就否认这
一点。
B．杜甫和李白等人对于酒价的叙述差异巨大，这也可能是因为他们各自饮的酒品质不
同。
C．李白、王维等人对于美酒价格的叙述，深受曹植影响，是对曹植叙述范式的追摹和
袭用。
D．诗歌不能等同于历史，因此把诗歌描述的内容当成是历史事实来解读是不适宜的。
（3）作者认为，唐代诗歌中的酒价问题引起误读的深层次原因在于读者以诗为史，它的
依据是什么？请结合相关文段，简要概括。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生把握文章重要概念含义和筛选整合信息的能力。此类题要求
学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，
得出正确结论。
（2）本题考查对文章内容的理解与辨析，解答筛选文中信息的题目时要找出文章中相对
应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。
（3）本题考查对文章内容的理解与分析，注意将题目材料信息带入选文比对理解，看看
有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。
【解答】（1）B．从原文第三段中可知，在刘颁的记载中，“三百钱一斗酒”是丁晋公的
看法，不能因此就说刘颁也执此观点。
（2）C．说法绝对，原文第七段是“不排除”，表示推测。
（3）注意从“唐代诗人受曹植的影响，不排除在诗歌中对这一典则的普遍追摹和袭用”
“这与杜甫生活的时代相距几十年了，所以不能以此作为坐实杜诗对于唐代酒价叙述的
依据”“在王夫之看来，诗歌与历史差别很大，历史要求具有实录精神，而诗歌则不然”
等语句可以具体作答。
答案：
（1）B
（2）C
（3）①唐代诗歌中的酒价用语袭用前人，并非实指；②史书记载时间与杜甫时代相距
甚远，不足为据；③王夫之认为诗歌不具有实录精神，唐代诗歌中的酒价用语并非记实。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1583
【点评】考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延，注意的错误主要是范
围不当、偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式经
常是对文中相关概念的要点进行组合，或对文中的句子进行转换，或是改变文中句子之
间的关系。
9．（20 分）阅读下面的文字，完成下列各题
母亲的《锁麟囊》
王虹莲
读完了博士，又从国外镀了金，她却没有很好的前程，在公司里受到排挤。
她整夜失眠，甚至，与这个世界说再见一直是她心里的念头。
如果不是念着母亲，她真的就去了。母亲抚养她实在是不容易﹣﹣母亲那时没有工
作，一个人糊火柴盒供她上学，她读到博士，是母亲一分钱一分钱供出来的，她想给母
亲一个最好的回报，但是……
母亲文化不高，喜欢听单田芳的评书，粗重沙哑的声音几乎天天想起。那却是她不
喜欢的，她觉得那是下里巴人的东西，她宁愿一个人选择沉默地呆着。一天黄昏，她还
是一个人发呆，看着外面的天空，暮色沉沉，好象要下雨了。她就突然又听到了单田芳
的评书，在这寂静的黄昏里，那评书显得更沙哑吵闹。她歇斯底里地嚷了一句：“你能不
能不听这种东西？”
声音马上就没有了，以后几天的黄昏也是沉静的，死了一样的沉静。她反而又觉得
太安静了。她想，真的太没有意思了。
又一个黄昏。她听到外面有人唱京剧。是一个女人的声音，很婉转婀娜的调子，那
戏词更吸引了她：一霎时把七情俱已昧尽，参透了酸辛处泪湿衣襟。“我只道铁富贵一生
享定，又谁知祸福事倾刻分明。想当年我也曾撒娇使性，到今朝只落得旧衣破裙。这也
是老天爷一番教训，他叫我收余恨，免娇嗔，且自新，改性情……”
她呆住，这么有禅意的戏词，真是美丽得不像样子，她随便对母亲说了一句：“这京剧唱
得可真好。”但她知道，母亲并不能懂得。
第二天，那个女人的声音又响起来，她伸出头去，看到一个快四十岁的女人，微胖，
在那里认真的唱着，而且还穿着戏衣，甩着水袖，还是那段。她站在楼上，看呆了。
母亲过来说：“是《锁麟囊》，传统的程派戏，程砚秋先生的，是知识分子的流派，
周总理也喜欢呢。”她惊讶地回过头去看着母亲。
程派的调子，倒蛮符合她的心境。那天晚上，她睡得很好。
后来，她几乎都能听到这个女人在楼下唱戏，总是程派，幽咽婉转，婀娜悠扬，非
常让人喜欢。是那种禅意的喜欢。
“她活得多好啊！”她对母亲说。
母亲说：“你以为她很快乐吧，其实，她下了岗，丈夫前年出车祸死了，儿子还有痴
呆症。你看，人家都活得这么快乐。”母亲没有指责她的意思，但她觉得真是让母亲跟着
自己受了很多苦。
她居然也喜欢了京剧，喜欢了程派，她出去买了好多光盘，都是京剧程派的﹣﹣程
砚秋、李世济、张火丁……家里终于又出了动静，而且，有一天她说：“妈，您接着听单
田芳吧，我觉得他说得蛮好的。”
日子就这样慢慢过来的了。
她休息了半年之后换了公司，有了新职位，开着自己的车，车里放着她最喜欢的京
剧，她正准备做五月的新娘……她觉得所有的日子都甜美芬芳。
她想，她得感谢楼下那个女人。
女人不是常常来楼下唱戏了，有一天她休息，女人又来了。她出去买了一大束香水
百合，然后来到楼下找那个女人。
她讲了半年来的经历，然后说：“大姐，谢谢您的京剧，是您那段《锁麟囊》救了我。”
女人笑了：“别谢我，谢您的母亲吧。”“母亲？”她疑惑了。
“我本来只是心烦的时候偶尔来唱唱，你的母亲找到我家里，问我唱的是什么，还请我
再去唱……”
（1）小说主人公“她”的情绪产生变化的原因有哪些？
（2）《锁麟囊》是楼下的女人唱的，为什么小说却以“母亲的《锁麟囊》”为题？
（3）为什么小说最后才通过女人之口，交待母亲的一些做法？
（4）请从描写手法的角度对画线句子进行赏析。
（5）小说塑造了一个怎样的母亲形象，请结合文章内容简要分析。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1584
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题主要考查考分析概括文章信息的能力。能力层级，分析概括C。
（2）本题主要考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力，能力层级为探究
F。
（3）本题主要考查考生探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
（4）本题主要考查考生欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力
层级为鉴赏评价D。
（5）本题主要考查考生欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力
层级为鉴赏评价D。
【解答】（1）本题主要考查考分析概括文章信息的能力，解答本题首先要认真阅读文本，
在阅读中划出她情绪变化的语句，并对“她”情绪的变化进行分析，然后根据题目要求
对文中信息进行分析整理；如文本“她呆住，这么有禅意的戏词，真是美丽得不像样子”
由此看出“她”喜欢京戏的原因是戏词有禅意并且唱腔婉转；文本“是一个女人的声音，
很婉转婀娜的调子，那戏词更吸引了她：一霎时把七情俱已昧尽，参透了酸辛处泪湿衣
襟”“她居然也喜欢了京剧，喜欢了程派，她出去买了好多光盘，都是京剧程派的﹣﹣程
砚秋、李世济、张火丁……家里终于又出了动静，而且，有一天她说：‘妈，您接着听单
田芳吧，我觉得他说得蛮好的。’”可以看出“她”发生变化的原因是“楼下女子”经历
对她的影响；文本“她出去买了一大束香水百合，然后来到楼下找那个女人”“别谢我，
谢您的母亲吧”可以看出母亲对女儿的深深的爱打动了“她”根据文本内容可对“她”
情绪变化的原因进行分析。
（2）本题主要考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力，分析文章的标题
注意从文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。从小说的情节
看“她”读完博士却无工作干，并且有轻生的念头，母亲听评书收到女儿的嫌弃，家中
沉寂下来，楼下京戏引起了她的兴趣，母女亲请求楼下妇女天天唱京戏，给她生活带来
希望，找到工作主动感谢唱戏的妇女，得知真相；由此可以看出文章以“母亲的《锁麟
囊》”为题突出了小说的主旨，揭示母女深情；根据以上分析可根据题目要求整理答案。
（3）本题主要考查考生探究文本中的某些问题，解答本题首先要明确题目要求，要求是
“为什么小说最后才通过女人之口，交待母亲的一些做法”，根据题目要求可知解答本题
可从小说的情节、人物、主题三方面进行分析；根据文本内容可知小说主要叙述了她”
读完博士却无工作干，并且有轻生的念头，母亲听评书收到女儿的嫌弃，家中沉寂下来，
楼下京戏引起了她的兴趣，母亲请求楼下妇女天天唱京戏，给她生活带来希望，找到工
作主动感谢唱戏的妇女，得知母亲安排妇女天天唱戏的真相；从小说情节结构看这样安
排符合事情发展的顺序，符合人物的认知规律；另外这种叙述方式也是小说的情节波澜
起伏，更好的突出了主题，起到卒章显志的作用；根据以上分析可根据题目要求回答问
题。
（4）本题主要考查考生欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力，解答
本题首先要了解小说塑造人物形象的方法；小说主要是正面描写和侧面描写相结合的方
式塑造人物；正面描写主要有肖像、语言、动作、心理等方式，侧面描写主要是环境和
其它人物的烘托等；比如语言描写“你能不能不听这种东西？”刻画了“她”烦躁的性
格特点；心理描写“声音马上就没有了，以后几天的黄昏也是沉静的，死了一样的沉静。
她反而又觉得太安静了。她想，真的太没有意思了”刻画了“她”内心的烦躁、痛苦等；
除此之外语段还通过对环境的描写“看着外面的天空，暮色沉沉，好象要下雨了”来衬
托她的烦躁的心情；根据以上分析可以对语句进行鉴赏。
（5）本题主要考查考生欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力，人物
性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面
描写进行分析总结。如文本“母亲抚养她实在是不容易﹣﹣母亲那时没有工作，一个人
糊火柴盒供她上学，她读到博士，是母亲一分钱一分钱供出来的，她想给母亲一个最好
的回报，但是……”间接叙述了母亲生活的艰辛，以及对女儿的无私；“母亲文化不高，
喜欢听单田芳的评书，粗重沙哑的声音几乎天天想起。那却是她不喜欢的”根据文本可
以看出女儿不喜欢评书，她就不再听了，这表现了母亲体贴；文本中叙述到女儿喜欢听
《锁麟囊》，天天能听到《锁麟囊》并受到鼓舞，找到了适合自己的工作，后来去感谢那
个唱戏的夫人时才了解到是母亲请人天天唱，还用唱戏女人的经历开导女儿，她用爱救
了女儿”等情节中概括出其“一个为了女儿默默付出，不求回报的深爱女儿”的性格特
征。根据以上分析可知解答本题首先要明确题目要求，然后根据文本内容分析母亲的形
象。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1585
参考答案：
（1）
①《锁麟囊》调子婉转，戏词富有禅意。
②楼下女人凄惨经历的对她的影响。
③母亲对女儿深深地爱与细心地呵护（母亲精心的安排）。
（2）楼下的女人本来只是偶尔唱唱；在母亲的请求下才天天来唱的；以此为题，更能突
出小说的主旨，即母亲对女儿的深深的爱。
（3）小说是站在“她”的角度叙述的，这样安排符合“她”的认知过程。这种倒叙（也
可答补叙）的写法，既照应上文，又使文章富有变化，行文有波澜，更好地突出了母亲
的爱。
（4）
语言描写：“她歇斯底里地嚷了一句：‘你能不能不听这种东西！’”形象地表现主人公内
心的抑郁、烦躁等心情。
环境渲染：“暮色沉沉，好像要下雨了”形象地表现她心情的压抑、失落、绝望等；
心理描写：“她觉得那是下里巴人的东西”形象地表现出她内心的烦躁、痛苦等。
（5）小说塑造了一个为了女儿默默付出，不求回报的深爱女儿的母亲的形象。她文化不
高，坚强无私，没有工作，一个人糊火柴盒供女儿上学，读博。但对女儿体贴入微，想
尽办法开导女儿，女儿不喜欢评书，她就不再听了，女儿喜欢听《锁麟囊》，她请人天天
唱，还用唱戏女人的经历开导女儿，她用爱救了女儿。
【点评】本题主要考查考生阅读文学作品的能力，小说是一种叙事性文学体裁，它通过
描写完整的故事情节和典型的环境，塑造具有典型性格的人物，来反映社会生活。小说
阅读能力的考查离不开小说的文体特点。它首先要求考生能够分析小说的情节、人物、
环境这三个要素，在此基础上能进一步把握小说的主题，鉴赏小说的艺术特色。根据对
文学作品的鉴赏，结合题目要求做到问什么答什么，有问有答。
三、古代诗文阅读（共37 分，其中选择题每小题19 分）
10．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
刑赏论
【宋】曾巩
《书》记皋陶①之说曰：“罪疑惟轻，功疑惟重。”释者曰：“刑疑附轻，赏疑从重，忠厚
之至也！”夫有大罪者，其刑薄则不必当．罪；有细功者，其赏厚则不必当功。然所以为忠
厚之至者，何以论之？
夫圣人之治也，自闺门、乡党至于朝廷皆有教，以率天下之．善，则有罪者易以寡也；
自小者、近者至于远大皆有法，以成天下之务，则有功者易以众也．。以圣神渊懿之德而
为君于上，以道德修明之士而为其公卿百官于下，以上下交修而尽天下之谋虑，以公听
并观而尽天下之情伪。当是之时，人之有罪与功也，为有司者推其本末
．．以考其迹，核其
虚实以审其情，然后告之于朝而加其罚、出其赏焉，则其于得失岂有不尽也哉？然及其
罪丽②于罚、功丽于赏之可以疑也，以其君臣之材非不足于天下之智，以其谋虑非不通
于天下之理，以其观听非不周于天下之故，以其有司非不尽于天下之明也。然有其智而
不敢以为果有其通，与周与明而不敢以为察也。必曰罪疑矣而过刑，则无罪者不必免也；
功疑矣而失赏，则有功者不必酬．也。于是其刑之也，宁薄而不敢使之过；其赏之也，宁
厚而不敢使之失。
夫先之以成教以率之矣，及其有罪也，而加恕如此焉．；先之以成法以导之矣，及其
不功也，而加隆如此焉。可谓尽其心以爱人，尽其道以．待物矣，非忠厚之至则能然乎？
皋陶以是称舜，舜以是治其天下。故刑不必察察③当其罪；赏不必予予当其功，而天下
化其忠，服其厚焉。故曰：“与其杀不辜，宁失不经
．．，好生之德洽于民心。”言圣人之德
至于民者，不在乎其他也。
及周之治，亦为三宥三赦④之法，不敢果其疑，而至其政之成也，则忠厚之教行于
牛羊而及于草木。汉文亦推是意以薄刑而其流也风俗亦归厚焉盖其行之有深浅而其见效
有小大也如此《书》之意岂虚云乎哉？
（选自《曾巩集》）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1586
【注】①皋陶（gāo yáo）：舜帝时的一位贤臣，曾经被舜任命为掌管刑法的“理官”。
②丽：施加。③察察：明辨，清楚。④三宥三赦：《周礼》中规定，一宥不识，二宥过
失，三宥遗忘；一赦幼弱，二赦老耄，三赦愚蠢。
（1）对下面句子中加粗词语的解释，不正确的一项是
B
A．其刑薄则不必当罪
当：相当，与……相称
B．为有司者推其本末以考其迹
本末：主次，轻重
C．则有功者不必酬也
酬：酬报，赏赐
D．与其杀不辜，宁失不经
不经：不合常法
（2）下面各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一项是
C
A．①以率天下之善
②及其所之既倦
B．①则有功者易以众也
②师道之不传也久矣
C．①及其不功也，而加恕如此焉②于其身也，则耻师焉
D．①尽其道以待物矣
②木欣欣以向荣
（3）下列对原文有关内容的理解和赏析，不正确的一项是
B
A．作者认为圣人之治，教化先行，主张立教以化善，立法以成务，让百姓知所遵行；
同时也强调君主与士人相互配合的重要性。
B．在一切赏罚的执行上都要宽待百姓，有罪则加恕之，有功则加隆之，尽量秉持忠厚
之道，这是明君贤臣治理天下要遵行的准则。
C．“刑赏忠厚之至”超越了赏罚公平的原则，是圣人之德施及百姓的具体表现，体现了
儒家“爱人”和“民本”的思想。
D．本文论点清晰，论据简约，论证由大及小，由浅入深，层层推进，结构上照应绵密；
语言冷静客观，有醇厚、质朴和稳重之美。
（4）用“/”给文中画波浪线的部分断句。
汉文亦推是意以薄刑而其流也风俗亦归厚焉盖其行之有深浅而其见效有小大也如此《书》
之意岂虚云乎哉
（5）把文中画线的句子译成现代汉语。
①然所以为忠厚之至者，何以论之？
②于是其刑之也，宁薄而不敢使之过；其赏之也，宁厚而不敢使之失。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常
识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。
（2）本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。
（4）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。
（5）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）B．官吏通过推究事情的原委来考察它的经过。本末：原委，始末。
（2）C．焉：语气助词，常用在句末，可不译。A．之：结构助词，的/动词，往，引申
为“到达，得到”。B．也：语气助词，表肯定语气/语气助词，表句中停顿。D．以：连
词，而来，表目的/连词，而，表修饰。
（3）B．“在一切赏罚的执行上都要赏待百姓”错，文中是指在对功、罪的看法有“疑”
时，不能妄下判断，要秉行“忠厚”原则。
（4）文言虚词“也”“焉”后停顿；两个“而”都表示关系上的递进，连接的是两个句
子，其前断句；“如此”是“像这样的话”，单独成句。句子断句为：汉文亦推是意以薄
刑/而其流也/风俗亦归厚焉/盖其行之有深浅/而其见效有小大也/如此/《书》之意岂虚云
乎哉。
句子翻译为：汉文帝也推行这一主张来减轻刑罚，随着它的推广，民风也回归仁厚了。
推行的力度有轻重，而它的成效有大小，像这样的话，《尚书》中的观点难道是没有根据
的吗？
（5）①所以：为什么；至：极点。句子翻译为：然而为什么还要做到赏罚忠厚到极点，
用什么来解释它呢？
②于是：因此；刑：处罚；宁：宁可；薄：从轻处罚；厚：从重奖赏。句子翻译为：因
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1587
此，处罚的时候，宁可从轻处罚而不能处罚过重；奖赏的时候，宁可从重奖赏而不能错
失奖赏。
答案：
（1）B
（2）C
（3）B
（4）汉文亦推是意以薄刑/而其流也/风俗亦归厚焉/盖其行之有深浅/而其见效有小大也/
如此/《书》之意岂虚云乎哉
（5）①然而为什么还要做到赏罚忠厚到极点，用什么来解释它呢？
②因此，处罚的时候，宁可从轻处罚而不能处罚过重；奖赏的时候，宁可从重奖赏而不
能错失奖赏。
参考译文：
《尚书》中记载皋陶的说法：“罪行轻重有可疑时，宁可从轻处置；功劳大小有可疑时，
宁可从重奖赏。”解释的人（指孔安国）说：处罚有可疑时要从轻处罚，奖赏有可疑时要
从重奖赏，这是赏罚忠厚的到极点啊!（但是）那些犯了大罪的人，如果处罚轻就不一定
能与罪行相抵；那些功劳小的人，如果奖赏重就不一定能与功劳相称。然而为什么还要
做到赏罚忠厚到极点，用什么来解释它呢？
圣人治理天下，从家庭、乡里到朝廷都有教化，来带领天下的善行，那么犯罪的
人就会减少；从小事、身边的事以至国家大事都有法度，来完成天下的事业，那么立功
的人就会增多。在上用圣神深邃美好的德行来做君主，在下用道德整饬清明的士人做公
卿百官，君臣相互匡助来想尽天下的谋虑，通过多方面听取意见和观察事物来辨明天下
事情的真假。在那个时候，人们有罪行和功劳时，官吏通过推究事情的原委来考察它的
经过，通过核查事情的虚实来详知它的实情，然后把它禀告朝廷，加以惩罚、给予奖赏，
那么对于功劳和过失还会有遗漏吗？然而当犯罪而加以惩罚，有功而加以奖赏时存在疑
惑，凭借君臣的才能不是不足以拥有天下的智慧，凭借他们的谋虑不是不能通晓天下的
道理，凭借他们的见闻不是不周知天下的故事，凭借他们官吏不是不能弄清天下的事情。
然而拥有智慧却不敢认为已经真正的了解，能够详尽清楚地了解却不敢认为已经真正的
洞察。一定会说，罪行有可疑而滥用刑罚，那么没有罪的人不一定能免于惩罚；功劳有
可疑而没有奖赏，那么有功劳的人就不一定能得到酬报。因此，处罚的时候，宁可从轻
处罚而不能处罚过重；奖赏的时候，宁可从重奖赏而不能错失奖赏。
古时施行教化来带领百姓，当他们有罪的时候，像这样宽恕他们；古时制定法
度来引导百姓，当他们没有功劳的时候，像这样给以厚赏。可以说是尽力行善去爱护他
们，尽力行道去接纳外物，不是忠厚到极点能这样吗？皋陶因此被舜称道，舜因此治理
好天下。所以惩罚不一定要明察他的罪行；奖赏不一定要厚赏他的功劳，天下的百姓已
经被他的忠心所教化，被他的仁厚所折服了。所以说：“与其错杀没有罪过的人，宁可犯
不合常法的过失，不事杀戮的德行与民心相合。”圣人的品德施于百姓，不在于其他（而
在于忠厚）啊。
到了周朝统治的时候，也制定了三宥三赦的法令，不敢决断有怀疑的事情，等
到国家治理成功了，则忠直仁厚的教化推行到牛羊甚至草木。汉文帝也推行这一主张来
减轻刑罚，随着它的推广，民风也回归仁厚了。推行的力度有轻重，而它的成效有大小，
像这样的话，《尚书》中的观点难道是没有根据的吗？
【点评】课外文言文的阅读理解题目四步骤：
第一步：快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题
目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所
以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步：仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文段的标题。因为大部
分标题本身就概括了文言文的主要内容。
第三步：结合注释速读全文
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同
学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1588
另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而
应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了。
第四步：“对症下药”解答问题。
不同的题型有不同的解题方法。答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法，这样
才能事半功倍。
11．（7 分）阅读下面这首诗，完成下列各题。
渔家傲
李清照
雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。
造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沈绿蚁①，莫辞醉，此花不与群花比。
清平乐
李清照
年年雪里，常插梅花醉。挼②尽梅花无好意，赢得满衣清泪。
今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。
【注】①绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。②挼（ruó）：揉搓。
（1）这两首李清照的词都以
咏梅（梅花）
为题材，《渔家傲》也可以看作是对《清
平乐》中“
年年雪里
，
常插梅花醉
”句的注释。
（2）阅读《清平乐》，说说这首词整体上运用了什么艺术手法来表现词人的人生感受，
请结合诗句具体分析。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。意象是诗歌
的基本组成部分，是分析诗歌的切入点，分析诗歌的意象首先注意表面的特征，然后注
意经多年流传形成的固定意义，然后分析在首歌中的具体的指向意义，这几种意义往往
相互关联。
（2）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。诗歌的艺术手法主要
有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、
托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，
修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或
某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内
容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。
【解答】（1）两首词均以梅花为题材；《渔家傲》这首词，银色的月光，金色的酒樽，淡
绿的酒，晶莹的梅织成了一幅画，写得如梦如幻，空灵优美。词人抓住寒梅主要特征，
用比喻、拟人、想象等多种手法，从正面刻画梅花形象。在对寒梅作了总体勾勒之后，
又以生花妙笔点染其形象美和神态美。“年年雪里，常插梅花醉”回忆早年与赵明诚共赏
梅花的生活情景，可见《渔家傲》可以看作是对《清平乐》中“年年雪里，常插梅花醉”
句的注释。
（2）本题涉及对比（反衬）手法，仔细理解诗歌，结合诗歌内容进行分析。以少女赏梅
时的欢快闲适衬托晚年赏梅时的落寞孤寂，表现出当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境
和饱经磨难的忧郁心情。
答案：
（1）咏梅（梅花），年年雪里，常插梅花醉。
（2）采用了对比（反衬）的手法。把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活
的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段
的不同感受形成鲜明的对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心
情。
译文：
《渔家傲》：白雪皑皑，满眼银色世界。就在这银色的世界里，一树寒梅点缀其间。那覆
雪悬冰的梅枝，晶莹剔透，别在枝头的梅花，丰润姣洁。就是从这傲雪而放的梅花，人
们才知道了春天就要到来的消息。梅花含苞初绽，娇美可怜，芳气袭人，就像庭院里刚
刚出浴，换了新妆的美人。
大自然可能也有偏爱，她怜爱这娇艳的梅花，作为陪衬，才让月光这样皎洁清澈，玲珑
剔透，洒满大地。让我们举杯开怀畅饮吧，值此花好月圆雪白的良宵，品酒赏梅，一醉
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1589
方休。要知道，群花竞艳，谁也逊色于梅花呀。
《清平乐》：小时候每年下雪，我常常会沉醉在插梅花的兴致中。后来虽然梅枝在手，却
无好心情去赏玩，只是漫不经心地揉搓着，却使得泪水沾满了衣裳。
今年梅花又开放的时候，我却一个人住在很偏远的地方，而我耳际短而稀的头发也已斑
白。看着那晚来的风吹着开放的梅花，大概也难见它的绚烂了。
赏析：
《渔家傲》：这是一首咏梅词。上片写寒梅初放。何逊《扬州早梅》：“兔园标物序，惊时
最是梅。衔霜当露发，映雪凝寒开。”梅花，她开于冬春之交，最能惊醒人们的时间意识，
使人们萌生新的希望。所以被认为是报春之花。因为梅花斗雪迎寒而开，诗人咏梅，又
总以冰雪作为空间背景。庾信《咏梅花》诗：“常年腊月半，已觉梅花阑。不信今春晚，
俱来雪里看。树动悬冰落，枝高出手寒……”半放的寒梅点缀着覆雪悬冰的梅枝，愈显
得光明润泽。词人接着用“犹抱琵琶半遮面”的美女形容将开未开之梅的轻盈娇美，用
玉人出浴形容梅的玉洁冰清，明艳出群，即物即人，梅已和人融成了一片。
下片转用侧面烘托。梅花偏宜月下观赏，造物有意，故教月色玲珑透剔，使暗香浮动，
疏影横斜。值此良宵，且备金樽、绿蚁，花前共一醉。绿蚁，酒面的浮沫。白居易《问
刘十九》：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。”《历代诗话》引《古隽考略》：“绿蚁，酒之美者，
泛泛有浮花，其色绿。”抒发赏梅情怀。先写月夜饮酒，表现赏梅的豪情逸致；结句“此
花不与群花比”，既赞美了梅花孤高傲寒的品格，又表现了女词人鄙弃世俗的坦荡胸怀。
这首词，银色的月光，金色的酒樽，淡绿的酒，晶莹的梅织成了一幅画，写得如梦如幻，
空灵优美。与前人的咏梅诗词相比，此词艺术上有所创新。词人抓住寒梅主要特征，用
比喻、拟人、想象等多种手法，从正面刻画梅花形象。在对寒梅作了总体勾勒之后，又
以生花妙笔点染其形象美和神态美。同时，此时做到了移情于物，以景传情，意中有景，
景中寄意，体现了李词的特色。
《清平乐》：这首词处处跳动着词人生活的脉搏。她早年的欢乐，中年的幽怨，晚年的沦
落，在词中都约略可见。饱经沧桑之后，内中许多难言之苦，通过抒写赏梅的不同感受
倾诉了出来。词意含蓄蕴藉，感情悲切哀婉。
上片忆旧。分为两层：开头两句回忆早年与赵明诚共赏梅花的生活情景：踏雪寻梅折梅
插鬓多么快乐！多么幸福！这“醉”字，不仅是酒醉，更表明女词人为梅花、为爱情、
为生活所陶醉。她早年写下的咏梅词《渔家傲》中有句云：“雪里已知春信至，寒梅点缀
琼枝腻……共赏金尊沉绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。”可作为“年年雪里，常插梅花
醉”的注脚。三四句当写丧偶之后。李清照在抒情时善于将无形的内心感情通过有形的
外部动作表现出来，如“倚楼无语理瑶琴”（《浣溪沙》），“更挼残芯，更捻余香，更得些
时”（《诉衷情》），“夜阑犹剪烛花弄”（《蝶恋花》）。花还是昔日的花，然而花相似，人不
同，物是人非，怎不使人伤心落泪呢？李清照婚后，夫妻志同道合、伉俩相得，生活美
满幸福。但是，时常发生的短暂离别使她识尽离愁别苦。在婚后六、七年的时间里，李
赵两家相继罹祸，紧接着就开始了长期的“屏居乡里”的生活。生活的坎坷使她屡处忧
患，饱尝人世的艰辛。当年那种赏梅的雅兴大减。这两句写的就是词人婚后的这段生活，
表现的是一种百无聊赖、忧伤怨恨的情绪。本词中“挼尽”二句，说把梅花揉碎，心情
很不好，眼泪把衣襟都湿透了。插梅与挼梅，醉赏梅花与泪洒梅花，前后相比，一喜一
悲，反映了不同的生活阶段与不同的心情。
下片伤今。“生华”意为生长白发。词人漂泊天涯，远离故土，年华飞逝，两鬓斑白，与
上片第二句所描写的梅花簪发的女性形象遥相对照。三四句又扣住赏梅，以担忧的口吻
说出：“看取晚来风势，故应难看梅花。”看取意为看着。晚来风急，恐怕落梅已尽，想
赏梅也看不成了。早年青春佳偶，人与梅花相映。中年迭经丧乱，心与梅花共碎。晚年
漂泊天涯，不想再看梅花委地飘零。词人南渡后，特别是丈夫去世后更是颠沛流离，沦
落漂零。生活的折磨使词人很快变得憔悴苍老，头发稀疏，两鬓花白。词人说：如今虽
然赏梅季节又到，可是哪里还有心思去插梅呢？而且看来晚上要刮大风，将难以晴夜赏
梅了。而且一夜风霜，明朝梅花就要凋零败落，即使想看也看不成了。
最后的“看取晚来风势，故应难看梅花”，可能还寄托着词人对国事的忧怀。古人常用比
兴，以自然现象的风雨、风云，比政治形势。这里的“风势”既是自然的“风势”，也是
政治的“风势”，即“国势”。稍后于清照的辛弃疾的《摸鱼儿》“更能消几番风雨，匆匆
春又归去”，与此寓意相似，都寄寓着为国势衰颓而担忧的情绪。清照所说“风势”，似
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1590
乎是暗喻当时极不利的民族斗争形势；“梅花”以比美好事物，“难看梅花”，则是指国家
的遭难，而且颇有经受不住之势。在这种情况下，她根本没有赏梅的闲情逸致。身世之
苦、国家之难糅合在一起，使词的思想境界为之升华。
这首词篇幅虽小，却运用了多种艺术手法。从依次描写赏梅的不同感受看，运用的是对
比手法。赏梅而醉、对梅落泪和无心赏梅，三个生活阶段，三种不同感受，形成鲜明的
对比，在对比中表现词人生活的巨大变化。从上下两阕的安排看，运用的是衬托的手法，
上阕写过去，下阕写现在，但又不是今昔并重，而是以昔衬今，表现出当时作者飘零沦
落、哀老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。以赏梅寄寓自己的今昔之感和国家之忧，
但不是如咏物词之以描写物态双关人事，词语平实而感慨自深，较之《永遇乐•元宵》一
首虽有所不及，亦足动人。
这一首小词，把个人身世与梅花紧紧联系在一起，在梅花上寄托了遭际与情思，构思甚
巧而寄托甚深。
【点评】比较鉴赏这类题给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分
析评价。做这类题要（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家
作品的背景知识。（2）要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、
修辞方法等）来寻求诗词的差异性。（3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分
析。表述时要注意条理清楚，层次分明。
12．（5 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
寿之志三国也，纪魏而传吴、蜀。夫三国鼎立称帝，魏之不能有吴、蜀，犹吴、蜀
之不能有魏也。寿独以帝当魏而以臣视吴、蜀，吴、蜀于魏何有而然哉？此寿之失也。
噫！固讥迁失，而固亦未为得；晔讥固失，而晔益甚，至寿复尔。史之才诚难矣！后之
史宜以是为鉴，无徒讥之也。
（节选自苏洵《史论》）
（1）除了司马迁、班固，请写出文段中提及的另外两位史学家的姓名。
（2）用自己的语言概括苏洵的史评结论。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查识记古代文学常识的能力，关键在于平时的积累。
（2）本题考查筛选文言文关键信息的能力。要在认真理解文言文的基础上作答。
【解答】（1）此题相对比较简单，文中所提及的史学家都是单提一字，如“固”，指的是
班固，“迁”指的是司马迁；据“寿之志三国也”，是《三国志》的作者，“寿”当指的是
陈寿。“晔讥固失，而晔益甚”中的“晔”，当指的是范晔。
（2）注意抓住关键句“此寿之失也”，是说陈寿修史有所偏颇，是从魏国角度写的；“固
讥迁失，而固亦未为得”，班固嘲笑疾风司马迁有失误，而班固自己也没有做好，范晔嘲
笑班固有失误，而他自己错得更多。所以作者感慨“史之才诚难矣”，也就是完美无瑕疵
的史学家是很难得的，都有各自的失误。注意扣住中心句“后之史宜以是为鉴，无徒讥
之”作答，意思是后代的史学家要以前人教训为鉴，不要只是讥笑批判别人。
答案：
（1）范晔、陈寿。
（2）前辈史家各有失误，完美的修史人才很难得；后代史家应以前人教训为鉴，不要只
停留在批判指责的程度。
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法﹣﹣遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。
解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。
初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概
即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合
各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课
内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠
正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
六、填空题（共1 小题，每小题6 分，满分6 分）
13．（6 分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（只选3 小题）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1591
（1）连峰去天不盈尺，
枯松倒挂倚绝壁
。
飞湍瀑流争喧豗
，砯崖转石万壑雷。
（李白《蜀道难》）
（2）故国神游，
多情应笑我
，早生华发。人间如梦，
一尊还酹江月
。（苏轼《念
奴骄•赤壁怀古》）
（3）近自托于无能之辞，
网罗天下放失旧闻
，考之行事，
稽其成败兴坏之理
。
（司马迁《报任安书》）
（4）驾一叶之扁舟，
举匏尊以相属
。
寄蜉蝣于天地
，渺沧海之一粟。（苏轼《赤
壁赋》）
（5）
女娲炼石补天处
，
石破天惊逗秋雨
。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
（李贺《李凭箜篌引》）
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
（1）枯松倒挂倚绝壁；飞湍瀑流争喧豗（重点字：豗）
（2）多情应笑我；一尊还酹江月（重点字：酹）
（3）网罗天下放失旧闻；稽其成败兴坏之理（重点字：稽）
（4）举匏尊以相属；寄蜉蝣于天地（重点字：蝣）
（5）女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨（重点字：逗）
【点评】《蜀道难》中的名句辑录：
（1）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
（2）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
（3）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
（4）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
（5）剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
四、作文（60 分）
14．（60 分）阅读下面的文字，按要求作文。
法国作家圣﹣埃克苏佩里的《小王子》里有这样的一个故事。
当小王子发现自己钟爱的那朵举世无双的小花，只不过是地球上随处可见的平常玫
瑰时，他伤心地哭了。这时，狐狸劝解他：“只有用心才能看得清，实质性的东西，用眼
睛是看不见的。正因为你为你的玫瑰花费了许多，所以她才如此重要。”小王子最终意识
到：“因为她是我放在花罩中的，因为她是我用屏风保护起来的，因为她身上的毛虫是我
除灭的，因为我倾听过她的艾怨和自诩，甚至有时我聆听着她的沉默，因为她是我的玫
瑰。”
结合上述材料，写一篇不少于800 字的文章。
【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。
③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】这是一则任务驱动型作文，题干所给材料是《小王子》中的一个片段，考生要
关注如下信息如“随处可见的平常玫瑰”“正因为你为你的玫瑰花费了许多，所以她才如
此重要”“因为她是我放在花罩中的，因为她是我用屏风保护起来的，因为她身上的毛虫
是我除灭的，因为我倾听过她的艾怨和自诩，甚至有时我聆听着她的沉默，因为她是我
的玫瑰”。材料分为两部分，一是小王子因为自己所钟爱的小花是平常玫瑰而哭泣，二是
狐狸的开解和小王子自己的感悟，可据此立意。
参考立意：
不要轻易的否定自己；
珍惜自己的成果；
平凡中的意义；
因为付出，所以珍贵；
经历最美；等。
【解答】
经营自己
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1592
豪华的别墅，高级的私家车，美轮美奂的名家设计，挥霍无尽的金钱，这是多少
人所羡慕的，可是在这丰厚的物质外衣下却有一颗流泪的心在叹息。孤寂的吞噬，让他
不禁掉落到对往事的回忆之中……
春眠不觉晓
吴旺本，本是一个地地道道的农民，守着承包的几亩良田，春耕夏耘，秋收冬藏，
日子过得倒也自给自足。他有着一个贤惠的妻子和活泼好动的孩子，妻子相夫教子，料
理家务，孩子也聪明好学，总是拿着三好生奖状来让他笑得合不拢嘴，原以为日子就会
这么和和美美地过下去，直到他与妻子白头偕老……
处处闻啼鸟
城市快速地发展着，各种投资商纷纷把目光投向了这块城市边缘的良地，随着一
辆高级轿车的驶入，车上下来了几个戴着金边眼镜的人，这对于闭塞的小镇来说是个特
大新闻，人们奔走相告。小镇的宁静从此打破，一间间茅舍被推倒，拔地而起的是一幢
幢高楼大厦，不，那是金钱，是满地的金钱，是让小镇人争破头地去抢的金钱！吴旺本
也豁命争抢，靠变卖良田获得了高额的报酬。这不知惹起了多少人的红眼，但也让吴旺
本飘飘然起来。为了让鼓起的腰包变得更鼓，他也学起了投资办厂。厂子越办越大，他
也成了市里的风云人物，望着这一切，他得意地笑了。
夜来风雨声
金钱、地位让吴旺本变得目空一切，忘乎所以，昔日贤惠的妻子，在他眼里已一
文不值，对孩子的“三好生”奖状他也早已失去了兴趣，能激起他兴奋的只有那巨额的
支票和外面情人的甜言蜜语。终于有一天，在情人的游说下，他扔下伤心欲绝的妻儿，
把情人娶进了新家。原来温暖的家已彻底破裂，空留妻子的惆怅。
花落知多少
现在吴旺本才明白，自己一开始就错了，情人只是贪图他的钱财才取悦于他，在
一次外出中，情人卷走了他几乎全部的财产。现在的他人去楼空，一无所有，一滴清泪
不禁潸然而下。此刻，他才真正醒悟：自己一生都在为钱财奔走，经营自己的生意，却
忘记了经营自己的人生。而自己真正需要的，不是金钱，而是一种幸福的感受啊！这是
只有把温暖的家经营好才能获得的，父母给自己取名吴旺本就是希望自己不要忘记做人
的根本啊！
【点评】寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，
一般具有讽刺或训诫的性质。它具有三个特点即：隐喻性，借用虚构的故事情境，而不
直接说明道理；多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；哲
理性，寓言在于讽喻、劝诫、启迪人们，寄予深刻道理。寓言类材料的审题（1）把握整
体寓意：具体操作时需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句。（一般来说，记叙类的找
出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句），明确材料主旨（寓意）。（2）围绕寓意，
拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会等。（3）多角度思考：充分挖掘
材料内涵，找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/17 14:53:45 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1593
2018 年浙江省温州中学高考语文模拟试卷（11 月份）
一、语言文字运用（共24 分，其中选择题每小题3 分）
1．（3 分）下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（
）
A．旮旯．（gā）
葳蕤．（ruí）
扎．小辫（zā）
呱．（ɡū）呱坠地
B．昵．称（nì）
偏裨．（pí）
好莱坞．（wù）
一鳞半爪．（zhǎo）
C．嬗变（
．．．sh
．．à．n．）．
溃脓（
．．．ku
．．ì．）．
一撮毛（
．．．．zu
．．ǒ．）．
扞格不入（
．．．．．h．à．n．）．
D．沙碛．（jì）
阆．苑（làng）
保俶．塔（shū）
燕颔．虎颈（hàn）
2．（3 分）下列各句中没有错别字的一项是（
）
A．宁波藉科学家屠呦呦获得诺贝尔奖之后，故乡的两所高中母校分别考虑在校园内树
立铜像和设立陈列室。以激励后辈学子传承她的科学精神
B．明末清初牙雕“题扇”仕女，略显头大于身，明显受到明万历时期板画的影响，身
材过度修长而显现出大头仕女，彰显出明代工艺的特征
C．这部经济学家的皇皇巨著结构严谨，前后贯串，推理严密，数据翔实，提示了在纷
繁芜杂的社会现象背后隐藏着的经济规律和生活法则
D．有人说，乡愁是孩童时牵牛吃草的一脉青山，是夏日供我们嬉闹的一方绿水，是夕
阳里炊烟袅袅的一片屋瓦，是灶头上飘来的阵阵菜香，亦或是萦绕在心头关于故乡那些说
不出的愁思。
3．（3 分）下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（
）
A．“潜规则”“宅”““北漂”等词语被收入《现代汉语词典》第六版，相对于发明这些
新词的网络媒体或公众，词典的解释更完善
．．，使用也更规范
B．今日中国人，不再视竞争如敌对，视落后如失败，视空手而归如羞辱，因为他们相
信，一个强大国家的内涵无需用金牌奠基，一个洋溢人性光辉的民族也．具魅力
C．14 名香港保钓人士乘坐“启丰二号”，披肝沥胆
．．．．，冲破日方阻挠，其中7 人成功登上
钓鱼岛，竖起国旗并唱国歌宣誓主权
D．企业的发展不能只靠拿云捉月
．．．．的管理者或依赖于源源不断的外来资本，唯有遵循企
业和市场发展规律进行内涵式发展才是正道。
4．（3 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．一些因各种原因不能归家的年轻人选择在网上点燃蜡烛遥寄哀思，被评为引导大众
文明低碳祭扫的有力行动，而几乎与其同时出现的“代人扫墓”业务则遭到痛批
B．快速推进的现代化进程对传统建筑的毁坏是致命的，有些地方的传统建筑几乎被破
坏殆尽，其承载的丰富文化内涵也就此失落
C．温州正在进行的金融改革，不是仅仅为了解决小微企业融资而进行的改革，它是一
项复杂的系统工程，牵涉面很广，所以要脚踏实地一步一步来
D．今年是中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利70 周年纪念日，中国及世界上许
多国家都要开展多种形式的纪念活动，目的是牢记这一惨痛的历史。
二、填空题（共2 小题，每小题3 分，满分8 分）
5．（3 分）概括下面这段话的主要内容（不超过30 字），作为本则消息的结束语填在空格里。
很长一段时间以来，科学家认为分子的气味是由分子的结构所决定。然而，以香水
为例，在香水分子被制造出来之前，人们往往不能判断其气味，而必须在成千上万个结
构相同的分子中来选择正确的气味，而这正表明分子结构决定分子气味的理论存在漏洞。
据国外媒体报道，在一项最新的研究实验中，研究人员在纳米级上对分子振动做出
改变，即用更重的氢同位素重氢来替换了麝香分子中的氢原子，在其分子结构不发生改
变的情况下改变分子的振动模式。实验的结果让人吃惊：麝香发出了和原来不一样的气
味，这也意味着人们的嗅觉能够感应到纳米级的分子振动。这个实验证明：
6．（5 分）分析下面表格内容，回答相应问题。
年龄
美国
中国
9﹣24 个月
自己扔尿布
认字
2﹣3 岁
扔垃圾、整理玩具、浇花、喂宠物
背唐诗
3﹣6 岁
铺床、摆餐具、擦桌子、收拾房间
各种艺术能力培训
6﹣12 岁
做简单的饭、清理洗手间、使用洗衣机
做作业，艺术培训
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1594
13 岁以上
换灯泡、做饭、洗衣、修剪草坪
做作业，艺术培训
（1）美国家长认为，孩子应该
（不超过12 个字）
（2）中国家长认为，孩子应该
（不超过20 个字）
（3）你认可哪种教育方式？理由是
。
三、解答题（共1 小题，满分4 分）
7．（4 分）阅读以下图文材料，用简洁的语言描述此校徽并写出其内涵。
创立于1898 年的北京大学初名京师大学堂，1912 年更名为“国立北京大学”。1916
年12 月，著名教育家、民主主义革命家蔡元培出任北京大学校长，他循自由思想原则，
取兼容并包主义，推动了北大的思想解放和学术繁荣，使北大成为传播新文化的重要阵
地。
蔡元培出任北京大学校长之前，北大并没有校徽这一新生事物，亦即没有专属自己的旌
旗标识。蔡元培上任后的第二年，即1917 年，即出面请鲁迅设计北大校徽。
二、现代文阅读（共29 分，其中选择题每小题9 分）
8．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
酒可以激发诗人的灵感，诗人也可以借酒浇胸中的块垒，所以唐人有“斗酒诗百篇”
和“乞酒缓愁肠”之说。由于诗人与酒的关系极为密切，唐代诗歌中不但写到了酒，还
写到了酒价。
杜甫在《逼侧行赠毕四曜》一诗中写道：“街头酒价常苦贵，方外酒徒稀醉眠。速宜
相就饮一斗，恰有三百青铜钱。”杜甫诗歌对酒价的叙述，成了一个聚讼纷纭的话题。
以为然者不乏其人。宋代刘颁《中山诗话》写道：“真宗问近臣：‘唐酒价几何？’
莫能对。丁晋公独曰：‘斗直三百。’上问何以知之，曰：‘臣观杜甫诗：速须相就饮一斗，
恰有三百青铜钱。’”宋代陈岩肖《庚溪诗话》也认为：“少陵诗非特纪事，至于都邑所出，
土地所生，物之有无贵贱，亦时见于吟咏。如云：‘急须相就饮一斗，恰有青铜三百钱。’”
不以为然者认为，杜甫诗中所谓的“三百青铜钱”之说，来自前人的典故。北齐卢
思道曾说过“长安酒钱，斗价三百”，所以王嗣奭在《杜臆》中指出，杜甫诗歌中“‘酒
价苦贵’乃实语，‘三百青钱’，不过袭用成语耳”。
那么唐代酒价究竟是多少呢？据《新唐书•食货志》记载：“建中三年，复禁民酤，
以佐军费，置肆酿酒，斛收直三千。”在古代容量单位中，一斛等于十斗，“斛直三千”
也就是“斗直三百”。这样看来，似乎杜甫诗歌确实反映了现实生活，无愧于“诗史”的
赞誉。但需要说明的是，“建中”是唐德宗的年号，这与杜甫生活的时代相距几十年了，
所以不能以此作为坐实杜诗对于唐代酒价叙述的依据。
唐代写到酒价的绝不只有杜甫，许多诗人都在诗中写到了酒价问题。如李白“金樽
清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”；王维“新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年”；崔国辅“与
沽一斗酒，恰用十千钱”；白居易“共把十千沽一斗，相看七十欠三年”；陆龟蒙“若得
奉君饮，十千沽一斗”。这些诗人虽然分布于盛唐、中唐和晚唐各个时期，但他们的诗歌
却普遍地说到唐代的酒价乃每斗十千钱。
那么，杜甫和李白等人对于酒价的叙述，差异为何如此之大呢？也许有读者认为，
李白、王维等人所说的乃是美酒的价格。这话固然有一定的道理，但是“十千沽一斗”
之说也有其渊源。曹植在《名都篇》中曾经写道：“归来宴平乐，美酒斗十千。”尽管“他
人所道，我则引避”，但曹植才高八斗，其于文章，“譬人伦之有周孔，鳞羽之有龙凤”，
因此他的叙述便成为一种难以撼动的范式。唐代诗人受曹植的影响，不排除在诗歌中对
这一典则的普遍追摹和袭用。
唐代诗歌中的酒价问题引起了不少误读，初看是诗人的意图意义和读者的解释意义
之间出现了龃龉，其实深层次的原因在于读者以诗为史。王夫之曾幽默地讥诮这种诗史
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1595
不分的情况说：“就杜陵沽处贩酒，向崔国辅卖，岂不三十倍获息钱邪？”在王夫之看来，
诗歌与历史差别很大，历史要求具有实录精神，而诗歌则不然，“诗之不可以史为，若口
与目之不相为代也”。
（选自《光明日报》，有删改）
（1）下列关于杜甫诗歌中酒价的表述，不正确的一项是
A．杜甫在《逼侧行赠毕四曜》提到的三百钱一斗酒的说法，在后世引起了很多人的关
注。
B．宋代的刘颁和陈岩肖都认为，杜甫所说的三百钱一斗酒的说法是真实可信的。
C．王嗣奭不认可杜甫在诗中所说的唐代那时的酒价，但他也承认，那时酒价确实比较
贵。
D．杜甫诗歌中酒价的叙述似乎可以在《新唐书•食货志》中得到印证，但因年代相隔较
长，也不能完全采信。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．唐朝时一斗酒曾卖三百钱是可信的，不能因为有人对杜甫的叙述不以为然就否认这
一点。
B．杜甫和李白等人对于酒价的叙述差异巨大，这也可能是因为他们各自饮的酒品质不
同。
C．李白、王维等人对于美酒价格的叙述，深受曹植影响，是对曹植叙述范式的追摹和
袭用。
D．诗歌不能等同于历史，因此把诗歌描述的内容当成是历史事实来解读是不适宜的。
（3）作者认为，唐代诗歌中的酒价问题引起误读的深层次原因在于读者以诗为史，它的
依据是什么？请结合相关文段，简要概括。
9．（20 分）阅读下面的文字，完成下列各题
母亲的《锁麟囊》
王虹莲
读完了博士，又从国外镀了金，她却没有很好的前程，在公司里受到排挤。
她整夜失眠，甚至，与这个世界说再见一直是她心里的念头。
如果不是念着母亲，她真的就去了。母亲抚养她实在是不容易﹣﹣母亲那时没有工
作，一个人糊火柴盒供她上学，她读到博士，是母亲一分钱一分钱供出来的，她想给母
亲一个最好的回报，但是……
母亲文化不高，喜欢听单田芳的评书，粗重沙哑的声音几乎天天想起。那却是她不
喜欢的，她觉得那是下里巴人的东西，她宁愿一个人选择沉默地呆着。一天黄昏，她还
是一个人发呆，看着外面的天空，暮色沉沉，好象要下雨了。她就突然又听到了单田芳
的评书，在这寂静的黄昏里，那评书显得更沙哑吵闹。她歇斯底里地嚷了一句：“你能不
能不听这种东西？”
声音马上就没有了，以后几天的黄昏也是沉静的，死了一样的沉静。她反而又觉得
太安静了。她想，真的太没有意思了。
又一个黄昏。她听到外面有人唱京剧。是一个女人的声音，很婉转婀娜的调子，那
戏词更吸引了她：一霎时把七情俱已昧尽，参透了酸辛处泪湿衣襟。“我只道铁富贵一生
享定，又谁知祸福事倾刻分明。想当年我也曾撒娇使性，到今朝只落得旧衣破裙。这也
是老天爷一番教训，他叫我收余恨，免娇嗔，且自新，改性情……”
她呆住，这么有禅意的戏词，真是美丽得不像样子，她随便对母亲说了一句：“这京剧唱
得可真好。”但她知道，母亲并不能懂得。
第二天，那个女人的声音又响起来，她伸出头去，看到一个快四十岁的女人，微胖，
在那里认真的唱着，而且还穿着戏衣，甩着水袖，还是那段。她站在楼上，看呆了。
母亲过来说：“是《锁麟囊》，传统的程派戏，程砚秋先生的，是知识分子的流派，
周总理也喜欢呢。”她惊讶地回过头去看着母亲。
程派的调子，倒蛮符合她的心境。那天晚上，她睡得很好。
后来，她几乎都能听到这个女人在楼下唱戏，总是程派，幽咽婉转，婀娜悠扬，非
常让人喜欢。是那种禅意的喜欢。
“她活得多好啊！”她对母亲说。
母亲说：“你以为她很快乐吧，其实，她下了岗，丈夫前年出车祸死了，儿子还有痴
呆症。你看，人家都活得这么快乐。”母亲没有指责她的意思，但她觉得真是让母亲跟着
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1596
自己受了很多苦。
她居然也喜欢了京剧，喜欢了程派，她出去买了好多光盘，都是京剧程派的﹣﹣程
砚秋、李世济、张火丁……家里终于又出了动静，而且，有一天她说：“妈，您接着听单
田芳吧，我觉得他说得蛮好的。”
日子就这样慢慢过来的了。
她休息了半年之后换了公司，有了新职位，开着自己的车，车里放着她最喜欢的京
剧，她正准备做五月的新娘……她觉得所有的日子都甜美芬芳。
她想，她得感谢楼下那个女人。
女人不是常常来楼下唱戏了，有一天她休息，女人又来了。她出去买了一大束香水
百合，然后来到楼下找那个女人。
她讲了半年来的经历，然后说：“大姐，谢谢您的京剧，是您那段《锁麟囊》救了我。”
女人笑了：“别谢我，谢您的母亲吧。”“母亲？”她疑惑了。
“我本来只是心烦的时候偶尔来唱唱，你的母亲找到我家里，问我唱的是什么，还请我
再去唱……”
（1）小说主人公“她”的情绪产生变化的原因有哪些？
（2）《锁麟囊》是楼下的女人唱的，为什么小说却以“母亲的《锁麟囊》”为题？
（3）为什么小说最后才通过女人之口，交待母亲的一些做法？
（4）请从描写手法的角度对画线句子进行赏析。
（5）小说塑造了一个怎样的母亲形象，请结合文章内容简要分析。
三、古代诗文阅读（共37 分，其中选择题每小题19 分）
10．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
刑赏论
【宋】曾巩
《书》记皋陶①之说曰：“罪疑惟轻，功疑惟重。”释者曰：“刑疑附轻，赏疑从重，忠厚
之至也！”夫有大罪者，其刑薄则不必当．罪；有细功者，其赏厚则不必当功。然所以为忠
厚之至者，何以论之？
夫圣人之治也，自闺门、乡党至于朝廷皆有教，以率天下之．善，则有罪者易以寡也；
自小者、近者至于远大皆有法，以成天下之务，则有功者易以众也．。以圣神渊懿之德而
为君于上，以道德修明之士而为其公卿百官于下，以上下交修而尽天下之谋虑，以公听
并观而尽天下之情伪。当是之时，人之有罪与功也，为有司者推其本末
．．以考其迹，核其
虚实以审其情，然后告之于朝而加其罚、出其赏焉，则其于得失岂有不尽也哉？然及其
罪丽②于罚、功丽于赏之可以疑也，以其君臣之材非不足于天下之智，以其谋虑非不通
于天下之理，以其观听非不周于天下之故，以其有司非不尽于天下之明也。然有其智而
不敢以为果有其通，与周与明而不敢以为察也。必曰罪疑矣而过刑，则无罪者不必免也；
功疑矣而失赏，则有功者不必酬．也。于是其刑之也，宁薄而不敢使之过；其赏之也，宁
厚而不敢使之失。
夫先之以成教以率之矣，及其有罪也，而加恕如此焉．；先之以成法以导之矣，及其
不功也，而加隆如此焉。可谓尽其心以爱人，尽其道以．待物矣，非忠厚之至则能然乎？
皋陶以是称舜，舜以是治其天下。故刑不必察察③当其罪；赏不必予予当其功，而天下
化其忠，服其厚焉。故曰：“与其杀不辜，宁失不经
．．，好生之德洽于民心。”言圣人之德
至于民者，不在乎其他也。
及周之治，亦为三宥三赦④之法，不敢果其疑，而至其政之成也，则忠厚之教行于
牛羊而及于草木。汉文亦推是意以薄刑而其流也风俗亦归厚焉盖其行之有深浅而其见效
有小大也如此《书》之意岂虚云乎哉？
（选自《曾巩集》）
【注】①皋陶（gāo yáo）：舜帝时的一位贤臣，曾经被舜任命为掌管刑法的“理官”。
②丽：施加。③察察：明辨，清楚。④三宥三赦：《周礼》中规定，一宥不识，二宥过
失，三宥遗忘；一赦幼弱，二赦老耄，三赦愚蠢。
（1）对下面句子中加粗词语的解释，不正确的一项是
A．其刑薄则不必当罪
当：相当，与……相称
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1597
B．为有司者推其本末以考其迹
本末：主次，轻重
C．则有功者不必酬也
酬：酬报，赏赐
D．与其杀不辜，宁失不经
不经：不合常法
（2）下面各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一项是
A．①以率天下之善
②及其所之既倦
B．①则有功者易以众也
②师道之不传也久矣
C．①及其不功也，而加恕如此焉②于其身也，则耻师焉
D．①尽其道以待物矣
②木欣欣以向荣
（3）下列对原文有关内容的理解和赏析，不正确的一项是
A．作者认为圣人之治，教化先行，主张立教以化善，立法以成务，让百姓知所遵行；
同时也强调君主与士人相互配合的重要性。
B．在一切赏罚的执行上都要宽待百姓，有罪则加恕之，有功则加隆之，尽量秉持忠厚
之道，这是明君贤臣治理天下要遵行的准则。
C．“刑赏忠厚之至”超越了赏罚公平的原则，是圣人之德施及百姓的具体表现，体现了
儒家“爱人”和“民本”的思想。
D．本文论点清晰，论据简约，论证由大及小，由浅入深，层层推进，结构上照应绵密；
语言冷静客观，有醇厚、质朴和稳重之美。
（4）用“/”给文中画波浪线的部分断句。
汉文亦推是意以薄刑而其流也风俗亦归厚焉盖其行之有深浅而其见效有小大也如此《书》
之意岂虚云乎哉
（5）把文中画线的句子译成现代汉语。
①然所以为忠厚之至者，何以论之？
②于是其刑之也，宁薄而不敢使之过；其赏之也，宁厚而不敢使之失。
11．（7 分）阅读下面这首诗，完成下列各题。
渔家傲
李清照
雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。
造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沈绿蚁①，莫辞醉，此花不与群花比。
清平乐
李清照
年年雪里，常插梅花醉。挼②尽梅花无好意，赢得满衣清泪。
今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。
【注】①绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。②挼（ruó）：揉搓。
（1）这两首李清照的词都以
为题材，《渔家傲》也可以看作是对《清平乐》中
“
，
”句的注释。
（2）阅读《清平乐》，说说这首词整体上运用了什么艺术手法来表现词人的人生感受，
请结合诗句具体分析。
12．（5 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
寿之志三国也，纪魏而传吴、蜀。夫三国鼎立称帝，魏之不能有吴、蜀，犹吴、蜀
之不能有魏也。寿独以帝当魏而以臣视吴、蜀，吴、蜀于魏何有而然哉？此寿之失也。
噫！固讥迁失，而固亦未为得；晔讥固失，而晔益甚，至寿复尔。史之才诚难矣！后之
史宜以是为鉴，无徒讥之也。
（节选自苏洵《史论》）
（1）除了司马迁、班固，请写出文段中提及的另外两位史学家的姓名。
（2）用自己的语言概括苏洵的史评结论。
六、填空题（共1 小题，每小题6 分，满分6 分）
13．（6 分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（只选3 小题）
（1）连峰去天不盈尺，
。
，砯崖转石万壑雷。（李白《蜀道难》）
（2）故国神游，
，早生华发。人间如梦，
。（苏轼《念奴骄•赤壁怀古》）
（3）近自托于无能之辞，
，考之行事，
。（司马迁《报任安书》）
（4）驾一叶之扁舟，
。
，渺沧海之一粟。（苏轼《赤壁赋》）
（5）
，
。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。（李贺《李凭箜篌引》）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1598
四、作文（60 分）
14．（60 分）阅读下面的文字，按要求作文。
法国作家圣﹣埃克苏佩里的《小王子》里有这样的一个故事。
当小王子发现自己钟爱的那朵举世无双的小花，只不过是地球上随处可见的平常玫
瑰时，他伤心地哭了。这时，狐狸劝解他：“只有用心才能看得清，实质性的东西，用眼
睛是看不见的。正因为你为你的玫瑰花费了许多，所以她才如此重要。”小王子最终意识
到：“因为她是我放在花罩中的，因为她是我用屏风保护起来的，因为她身上的毛虫是我
除灭的，因为我倾听过她的艾怨和自诩，甚至有时我聆听着她的沉默，因为她是我的玫
瑰。”
结合上述材料，写一篇不少于800 字的文章。
【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。
③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1599
2018 年浙江省温州中学高考语文模拟试卷（11 月份）
参考答案与试题解析
一、语言文字运用（共24 分，其中选择题每小题3 分）
1．（3 分）下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（
）
A．旮旯．（gā）
葳蕤．（ruí）
扎．小辫（zā）
呱．（ɡū）呱坠地
B．昵．称（nì）
偏裨．（pí）
好莱坞．（wù）
一鳞半爪．（zhǎo）
C．嬗变（
．．．sh
．．à．n．）．
溃脓（
．．．ku
．．ì．）．
一撮毛（
．．．．zu
．．ǒ．）．
扞格不入（
．．．．．h．à．n．）．
D．沙碛．（jì）
阆．苑（làng）
保俶．塔（shū）
燕颔．虎颈（hàn）
【考点】11：字音．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。解答本题时，要
结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、
词性进行。
【解答】A．“旮旯”中的“旯”应读作“lā”；
B．正确；
C．“溃脓”中的“溃”应读作“huì”；
D．“沙碛”中的“碛”应读作“qì”。
故选：B。
【点评】字音积累法：
①以点连线法对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点
连线的方法来复习形声所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形
声字。
②我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的
提高了记忆积累的效率。
如以“千”（qiān）为声旁的形声字大致有“歼”jiān、“纤”qiàn 或xiān、“跹”xiān、
“钎”qiān、“迁”qiān 等，“歼”“纤”“跹”等字都不发声旁的音，这几个字就是考查
记忆的重点。
2．（3 分）下列各句中没有错别字的一项是（
）
A．宁波藉科学家屠呦呦获得诺贝尔奖之后，故乡的两所高中母校分别考虑在校园内树
立铜像和设立陈列室。以激励后辈学子传承她的科学精神
B．明末清初牙雕“题扇”仕女，略显头大于身，明显受到明万历时期板画的影响，身
材过度修长而显现出大头仕女，彰显出明代工艺的特征
C．这部经济学家的皇皇巨著结构严谨，前后贯串，推理严密，数据翔实，提示了在纷
繁芜杂的社会现象背后隐藏着的经济规律和生活法则
D．有人说，乡愁是孩童时牵牛吃草的一脉青山，是夏日供我们嬉闹的一方绿水，是夕
阳里炊烟袅袅的一片屋瓦，是灶头上飘来的阵阵菜香，亦或是萦绕在心头关于故乡那些说
不出的愁思。
【考点】12：字形．菁优网版权所有
【分析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。能力层级为识记A．字形
题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类
看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法
主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
【解答】A．“树立”中“树”应改为“竖”；
B．“板画”中“板”应改为“版”；
C．全部正确；
D．“亦或”中“亦”应改为“抑”。
故选：C。
【点评】全部正确同音字的三种类型：
1．音同形似，即读音相同，形状也相似。
例如：“松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰”，读音完全相同，形状相近而意义不同，极
易用错。还有“品尝”的“尝”与“赔偿”的“偿”、“嘹亮”的“嘹”与“撩拨”的“撩”，
都属这类情况。
2．音同形异，即读音相同，形状不同。
例如：“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”，这几组词由于读音相同，在实际运用中
极易张冠李戴，导致失误。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1600
另一种误用情况也必须引起注意，即由于读音相同造成事实上的生造词语，这种情况高
考中已多次出现。如把“部署”写成“布署”，把“迫不及待”写成“迫不急待”，把“殴
打”写成“欧打”等。
3．音同义近，这类读音相同、意思相近的字虽然数量不多，但在判断时出现失误的可能
性却极大。
例如：“鹊”与“雀”就曾出现在高考试卷上。还有如“水蒸气”极易误写成“水蒸汽”，
“销毁”误写成“消毁”等。
3．（3 分）下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（
）
A．“潜规则”“宅”““北漂”等词语被收入《现代汉语词典》第六版，相对于发明这些
新词的网络媒体或公众，词典的解释更完善
．．，使用也更规范
B．今日中国人，不再视竞争如敌对，视落后如失败，视空手而归如羞辱，因为他们相
信，一个强大国家的内涵无需用金牌奠基，一个洋溢人性光辉的民族也．具魅力
C．14 名香港保钓人士乘坐“启丰二号”，披肝沥胆
．．．．，冲破日方阻挠，其中7 人成功登上
钓鱼岛，竖起国旗并唱国歌宣誓主权
D．企业的发展不能只靠拿云捉月
．．．．的管理者或依赖于源源不断的外来资本，唯有遵循企
业和市场发展规律进行内涵式发展才是正道。
【考点】19：词语（熟语）使用．菁优网版权所有
【分析】此题考查了正确使用词语。对成语的考查，主要是要求我们能根据具体的语境
判断成语的运用是否恰当。而要正确判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，
明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等情况。在复习中，只要针对这些情况，从了解
成语的特点出发，加强练习，勤于积累，就可能收到较好的效果。
【解答】A．完善：解释为完备美好；无缺损；使趋于完美和增加在完成的基础上，起
到锦上添花的作用。句中是“解释更加全的意思”，应用完备。
B．句中“一个洋溢人性光辉的民族具魅力”意思上相对于前一句更进一层，应该用“更”。
C．望文生义。披：披露，沥：往下滴。比喻开诚相见，也形容极尽忠诚。“14 名香港保
钓人士”不可用此词。
D．正确。
故选：D。
【点评】正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语
的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、
对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间
的关系和虚词的用法和意义是否相符。注意分析语境和词语的含义
4．（3 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．一些因各种原因不能归家的年轻人选择在网上点燃蜡烛遥寄哀思，被评为引导大众
文明低碳祭扫的有力行动，而几乎与其同时出现的“代人扫墓”业务则遭到痛批
B．快速推进的现代化进程对传统建筑的毁坏是致命的，有些地方的传统建筑几乎被破
坏殆尽，其承载的丰富文化内涵也就此失落
C．温州正在进行的金融改革，不是仅仅为了解决小微企业融资而进行的改革，它是一
项复杂的系统工程，牵涉面很广，所以要脚踏实地一步一步来
D．今年是中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利70 周年纪念日，中国及世界上许
多国家都要开展多种形式的纪念活动，目的是牢记这一惨痛的历史。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达运用E。
解答时可运用紧缩法，先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干（主
语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再
检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当
的问题。
【解答】A．正确。
B．成分赘余，“几乎”和“殆尽”语意重复，“殆”具有“几乎”之意，可删除“几乎”。
C．成分残缺，“解决小微企业融资”中“解决”的宾语中心词残缺，可在“融资”后加
“问题”。
D．搭配不当，“今年”是“纪念日”主宾搭配不当，可删除“纪念日”。
故选：A。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1601
【点评】成分残缺主要有以下几种：
（1）滥用介词造成主语残缺
介宾短语不能作主语，抓重点介词
（由于、通过、经过、由于、为了）
例1、经过学习，使我提高了文化水平。
例2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
例3、当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维都大不如以前。
（2）暗中更换主语而主语残缺
不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语。
例1、比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程42.195 公
里。
例2、2003 年公司解决了原料供应不足的困难，超额完成了第一季度的计划，比去年同
期增长10%。
（3）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。
例1、在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，
都是不恰当的。
例2、教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭致命一击，使假文凭
无藏身之地，最终退出历史舞台。
（4）句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。
例：南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪
边
（5）缺少与宾语呼应的谓语中心词
例1、他就主动参与社会灾难性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
例2、“哥伦比亚”号机毁人亡令人痛惜，但这没有影响到美国民众对航天飞机的热情，
约七成以上美国人认为应该继续航天飞机计划。
例3 鲁迅在《孔乙己》中的孔乙己是受到封建科举制度毒害的无数个读书人中的一个。
（6）缺谓语动词或动词宾语
例1、记者从全国防治高致病性禽流感指挥部获悉：国家已安排专项经费一亿元，加强
防治高致病性禽流感科技攻关和相应研究。
例2、阅读一篇文学作品，不仅要完整准确地理解，而且要切实把握住。
（7）关联词残缺
例1、新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝
例2、这次学术会，收获很大，时间并不长。
二、填空题（共2 小题，每小题3 分，满分8 分）
5．（3 分）概括下面这段话的主要内容（不超过30 字），作为本则消息的结束语填在空格里。
很长一段时间以来，科学家认为分子的气味是由分子的结构所决定。然而，以香水
为例，在香水分子被制造出来之前，人们往往不能判断其气味，而必须在成千上万个结
构相同的分子中来选择正确的气味，而这正表明分子结构决定分子气味的理论存在漏洞。
据国外媒体报道，在一项最新的研究实验中，研究人员在纳米级上对分子振动做出
改变，即用更重的氢同位素重氢来替换了麝香分子中的氢原子，在其分子结构不发生改
变的情况下改变分子的振动模式。实验的结果让人吃惊：麝香发出了和原来不一样的气
味，这也意味着人们的嗅觉能够感应到纳米级的分子振动。这个实验证明：
分子气味
受其振动模式影响，由其结构决定说法不准确。
【考点】85：提炼语意．菁优网版权所有
【分析】考查概括材料内容，要通读语段，整体把握大意。
【解答】通读语段，根据句间关系，注意句子的陈述对象是“分子气味”，特征是“受其
振动模式影响”和“由其结构决定说法不准确”。
答案：分子气味受其振动模式影响，由其结构决定说法不准确。
【点评】概括材料的内容要区分材料的文体特征，注意有新闻类、叙述类、说明类、议
论类和寓言类，新闻类注意提取新闻的要素时间、地点、事件、原因、结果，然后根据
材料的性质确定重点，重点注意新闻中的导语；叙述类注意事件的过程；说明类注意提
取物件的组成、作用，议论类注意提取论点，寓言类注意虚构的内容对应的生活中的真
实现象。
6．（5 分）分析下面表格内容，回答相应问题。
年龄
美国
中国
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1602
9﹣24 个月
自己扔尿布
认字
2﹣3 岁
扔垃圾、整理玩具、浇花、喂宠物
背唐诗
3﹣6 岁
铺床、摆餐具、擦桌子、收拾房间
各种艺术能力培训
6﹣12 岁
做简单的饭、清理洗手间、使用洗衣机
做作业，艺术培训
13 岁以上
换灯泡、做饭、洗衣、修剪草坪
做作业，艺术培训
（1）美国家长认为，孩子应该
从小就参与家务劳动/从小培养生活自理能力
（不超
过12 个字）
（2）中国家长认为，孩子应该
更专注于学业和各种艺术培训，基本上不需要做家务
（不超过20 个字）
（3）你认可哪种教育方式？理由是
认可美国的教育方式，因为美国的教育方式更注重
培养孩子的生活处理、自立能力，而这些能力是一个人学会生存的基础，有利于培养未
成年人的独立性和责任心
。
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】本题考查图文表文转换的能力．图文表文转换包括图、表转换（徽标类、照片
类、漫画类、表格类等），看似只是两种表达形式的相互转换，其实涉及准确、生动、简
明、连贯、得体、修辞等诸多考点，综合考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力，
更涉及考生观察社会、分析问题的能力和语言综合表达的能力．
【解答】解析：
（1）此问问的是美国家长认为孩子该做什么．从表格中各个年龄阶段孩子们做的事情来
看，他们要自己扔尿布，扔垃圾，浇花，喂宠物等，说明他们主要做的是家务劳动，培
养的是生活自理能力．
（2）从表格右边的内容来看，中国家长认为孩子们的主要任务是认字、背书、做作业、
参加各类培训．也就是说他们专注于学业，专注于各种培训．
（3）回答这道题时，一定要明确自己的观点．相较而言，美国的教育方式更好．他们的
教育更加注重孩子的独立能力，这是一个人生存的必备技能，更有利于培养他们的独立
性和责任性，是一种持续性的教育方式．
答案：
（1）从小就参与家务劳动/从小培养生活自理能力．（意思对即可）
（2）更专注于学业和各种艺术培训，基本上不需要做家务．（意思对即可）
（3）示例：认可美国的教育方式，因为美国的教育方式更注重培养孩子的生活处理、自
立能力，而这些能力是一个人学会生存的基础，有利于培养未成年人的独立性和责任心．
【点评】解答图表分析题要把握好四个方面：
1、注重整体阅读（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点）
2、重视数据变化（横向角度、纵向角度）
3、注意图表细节（如图表下的“注”或图表题目等）
4、把握考题要求（文字转换题还是信息推断题；字数要求）
（注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确．如
“增长（加）了”“增加到”“增长了××倍”“与同期相比，增长…”“减少到”“减少了
（百分数、分数）”“近一半（50%左右）”“大部分（比例在55%～70%）”“绝大多数（比
例占70%以上）”“所有”“约几成”等词语的选用．）
解读图表的流程：源信息（图表）→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达．
三、解答题（共1 小题，满分4 分）
7．（4 分）阅读以下图文材料，用简洁的语言描述此校徽并写出其内涵。
创立于1898 年的北京大学初名京师大学堂，1912 年更名为“国立北京大学”。1916
年12 月，著名教育家、民主主义革命家蔡元培出任北京大学校长，他循自由思想原则，
取兼容并包主义，推动了北大的思想解放和学术繁荣，使北大成为传播新文化的重要阵
地。
蔡元培出任北京大学校长之前，北大并没有校徽这一新生事物，亦即没有专属自己的旌
旗标识。蔡元培上任后的第二年，即1917 年，即出面请鲁迅设计北大校徽。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1603
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】解答本题首先明确题目要求，然后认真分析校徽内容，根据校徽的内容揭示其
寓意，最后运用简洁的语言进行表述．
【解答】本题是北京大学的校徽，该校徽由两个同心圆组成，外环有其建校年代，显示
其历史渊源，英文校名体现现代性，校徽的主题图形是篆书的“北大”二字，“北”由两
个靠背的人组成，“大”字象站立的一个人，“北大”二字构成了“众”字，根据字的形
状可以看出”三人成众“的意思，同时也表明了“北大”的办学主张是以人为本，根据
汉字“北大”的篆书图形可以分析为上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人
梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝；根据以上分析可运用简洁的语言
进行表述；
参考答案：
①其图案由两个同心圆组成，外环有其建校年代，显示其历史渊源，英文校名体现现代
性．
②以篆体的“北大”二字构成一个圆形，下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又
像两个人，这样就构成了“三人成众”的意象．
③又有如一人而背负二人之象，给人以“北大人肩负重任”的想象．
④校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”．
⑤也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩
膀上，就是要青出于蓝胜于蓝．
【点评】本题考查考生图文转换的能力，考查考生分析问题、观察问题的能力，也考查
了考生运用语言的能力，解答本体首先要分析校徽的内容，然后根据校徽的内容揭示其
寓意．
二、现代文阅读（共29 分，其中选择题每小题9 分）
8．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
酒可以激发诗人的灵感，诗人也可以借酒浇胸中的块垒，所以唐人有“斗酒诗百篇”
和“乞酒缓愁肠”之说。由于诗人与酒的关系极为密切，唐代诗歌中不但写到了酒，还
写到了酒价。
杜甫在《逼侧行赠毕四曜》一诗中写道：“街头酒价常苦贵，方外酒徒稀醉眠。速宜
相就饮一斗，恰有三百青铜钱。”杜甫诗歌对酒价的叙述，成了一个聚讼纷纭的话题。
以为然者不乏其人。宋代刘颁《中山诗话》写道：“真宗问近臣：‘唐酒价几何？’
莫能对。丁晋公独曰：‘斗直三百。’上问何以知之，曰：‘臣观杜甫诗：速须相就饮一斗，
恰有三百青铜钱。’”宋代陈岩肖《庚溪诗话》也认为：“少陵诗非特纪事，至于都邑所出，
土地所生，物之有无贵贱，亦时见于吟咏。如云：‘急须相就饮一斗，恰有青铜三百钱。’”
不以为然者认为，杜甫诗中所谓的“三百青铜钱”之说，来自前人的典故。北齐卢
思道曾说过“长安酒钱，斗价三百”，所以王嗣奭在《杜臆》中指出，杜甫诗歌中“‘酒
价苦贵’乃实语，‘三百青钱’，不过袭用成语耳”。
那么唐代酒价究竟是多少呢？据《新唐书•食货志》记载：“建中三年，复禁民酤，
以佐军费，置肆酿酒，斛收直三千。”在古代容量单位中，一斛等于十斗，“斛直三千”
也就是“斗直三百”。这样看来，似乎杜甫诗歌确实反映了现实生活，无愧于“诗史”的
赞誉。但需要说明的是，“建中”是唐德宗的年号，这与杜甫生活的时代相距几十年了，
所以不能以此作为坐实杜诗对于唐代酒价叙述的依据。
唐代写到酒价的绝不只有杜甫，许多诗人都在诗中写到了酒价问题。如李白“金樽
清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”；王维“新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年”；崔国辅“与
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1604
沽一斗酒，恰用十千钱”；白居易“共把十千沽一斗，相看七十欠三年”；陆龟蒙“若得
奉君饮，十千沽一斗”。这些诗人虽然分布于盛唐、中唐和晚唐各个时期，但他们的诗歌
却普遍地说到唐代的酒价乃每斗十千钱。
那么，杜甫和李白等人对于酒价的叙述，差异为何如此之大呢？也许有读者认为，
李白、王维等人所说的乃是美酒的价格。这话固然有一定的道理，但是“十千沽一斗”
之说也有其渊源。曹植在《名都篇》中曾经写道：“归来宴平乐，美酒斗十千。”尽管“他
人所道，我则引避”，但曹植才高八斗，其于文章，“譬人伦之有周孔，鳞羽之有龙凤”，
因此他的叙述便成为一种难以撼动的范式。唐代诗人受曹植的影响，不排除在诗歌中对
这一典则的普遍追摹和袭用。
唐代诗歌中的酒价问题引起了不少误读，初看是诗人的意图意义和读者的解释意义
之间出现了龃龉，其实深层次的原因在于读者以诗为史。王夫之曾幽默地讥诮这种诗史
不分的情况说：“就杜陵沽处贩酒，向崔国辅卖，岂不三十倍获息钱邪？”在王夫之看来，
诗歌与历史差别很大，历史要求具有实录精神，而诗歌则不然，“诗之不可以史为，若口
与目之不相为代也”。
（选自《光明日报》，有删改）
（1）下列关于杜甫诗歌中酒价的表述，不正确的一项是
B
A．杜甫在《逼侧行赠毕四曜》提到的三百钱一斗酒的说法，在后世引起了很多人的关
注。
B．宋代的刘颁和陈岩肖都认为，杜甫所说的三百钱一斗酒的说法是真实可信的。
C．王嗣奭不认可杜甫在诗中所说的唐代那时的酒价，但他也承认，那时酒价确实比较
贵。
D．杜甫诗歌中酒价的叙述似乎可以在《新唐书•食货志》中得到印证，但因年代相隔较
长，也不能完全采信。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
C
A．唐朝时一斗酒曾卖三百钱是可信的，不能因为有人对杜甫的叙述不以为然就否认这
一点。
B．杜甫和李白等人对于酒价的叙述差异巨大，这也可能是因为他们各自饮的酒品质不
同。
C．李白、王维等人对于美酒价格的叙述，深受曹植影响，是对曹植叙述范式的追摹和
袭用。
D．诗歌不能等同于历史，因此把诗歌描述的内容当成是历史事实来解读是不适宜的。
（3）作者认为，唐代诗歌中的酒价问题引起误读的深层次原因在于读者以诗为史，它的
依据是什么？请结合相关文段，简要概括。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生把握文章重要概念含义和筛选整合信息的能力。此类题要求
学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，
得出正确结论。
（2）本题考查对文章内容的理解与辨析，解答筛选文中信息的题目时要找出文章中相对
应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。
（3）本题考查对文章内容的理解与分析，注意将题目材料信息带入选文比对理解，看看
有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。
【解答】（1）B．从原文第三段中可知，在刘颁的记载中，“三百钱一斗酒”是丁晋公的
看法，不能因此就说刘颁也执此观点。
（2）C．说法绝对，原文第七段是“不排除”，表示推测。
（3）注意从“唐代诗人受曹植的影响，不排除在诗歌中对这一典则的普遍追摹和袭用”
“这与杜甫生活的时代相距几十年了，所以不能以此作为坐实杜诗对于唐代酒价叙述的
依据”“在王夫之看来，诗歌与历史差别很大，历史要求具有实录精神，而诗歌则不然”
等语句可以具体作答。
答案：
（1）B
（2）C
（3）①唐代诗歌中的酒价用语袭用前人，并非实指；②史书记载时间与杜甫时代相距
甚远，不足为据；③王夫之认为诗歌不具有实录精神，唐代诗歌中的酒价用语并非记实。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1605
【点评】考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延，注意的错误主要是范
围不当、偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式经
常是对文中相关概念的要点进行组合，或对文中的句子进行转换，或是改变文中句子之
间的关系。
9．（20 分）阅读下面的文字，完成下列各题
母亲的《锁麟囊》
王虹莲
读完了博士，又从国外镀了金，她却没有很好的前程，在公司里受到排挤。
她整夜失眠，甚至，与这个世界说再见一直是她心里的念头。
如果不是念着母亲，她真的就去了。母亲抚养她实在是不容易﹣﹣母亲那时没有工
作，一个人糊火柴盒供她上学，她读到博士，是母亲一分钱一分钱供出来的，她想给母
亲一个最好的回报，但是……
母亲文化不高，喜欢听单田芳的评书，粗重沙哑的声音几乎天天想起。那却是她不
喜欢的，她觉得那是下里巴人的东西，她宁愿一个人选择沉默地呆着。一天黄昏，她还
是一个人发呆，看着外面的天空，暮色沉沉，好象要下雨了。她就突然又听到了单田芳
的评书，在这寂静的黄昏里，那评书显得更沙哑吵闹。她歇斯底里地嚷了一句：“你能不
能不听这种东西？”
声音马上就没有了，以后几天的黄昏也是沉静的，死了一样的沉静。她反而又觉得
太安静了。她想，真的太没有意思了。
又一个黄昏。她听到外面有人唱京剧。是一个女人的声音，很婉转婀娜的调子，那
戏词更吸引了她：一霎时把七情俱已昧尽，参透了酸辛处泪湿衣襟。“我只道铁富贵一生
享定，又谁知祸福事倾刻分明。想当年我也曾撒娇使性，到今朝只落得旧衣破裙。这也
是老天爷一番教训，他叫我收余恨，免娇嗔，且自新，改性情……”
她呆住，这么有禅意的戏词，真是美丽得不像样子，她随便对母亲说了一句：“这京剧唱
得可真好。”但她知道，母亲并不能懂得。
第二天，那个女人的声音又响起来，她伸出头去，看到一个快四十岁的女人，微胖，
在那里认真的唱着，而且还穿着戏衣，甩着水袖，还是那段。她站在楼上，看呆了。
母亲过来说：“是《锁麟囊》，传统的程派戏，程砚秋先生的，是知识分子的流派，
周总理也喜欢呢。”她惊讶地回过头去看着母亲。
程派的调子，倒蛮符合她的心境。那天晚上，她睡得很好。
后来，她几乎都能听到这个女人在楼下唱戏，总是程派，幽咽婉转，婀娜悠扬，非
常让人喜欢。是那种禅意的喜欢。
“她活得多好啊！”她对母亲说。
母亲说：“你以为她很快乐吧，其实，她下了岗，丈夫前年出车祸死了，儿子还有痴
呆症。你看，人家都活得这么快乐。”母亲没有指责她的意思，但她觉得真是让母亲跟着
自己受了很多苦。
她居然也喜欢了京剧，喜欢了程派，她出去买了好多光盘，都是京剧程派的﹣﹣程
砚秋、李世济、张火丁……家里终于又出了动静，而且，有一天她说：“妈，您接着听单
田芳吧，我觉得他说得蛮好的。”
日子就这样慢慢过来的了。
她休息了半年之后换了公司，有了新职位，开着自己的车，车里放着她最喜欢的京
剧，她正准备做五月的新娘……她觉得所有的日子都甜美芬芳。
她想，她得感谢楼下那个女人。
女人不是常常来楼下唱戏了，有一天她休息，女人又来了。她出去买了一大束香水
百合，然后来到楼下找那个女人。
她讲了半年来的经历，然后说：“大姐，谢谢您的京剧，是您那段《锁麟囊》救了我。”
女人笑了：“别谢我，谢您的母亲吧。”“母亲？”她疑惑了。
“我本来只是心烦的时候偶尔来唱唱，你的母亲找到我家里，问我唱的是什么，还请我
再去唱……”
（1）小说主人公“她”的情绪产生变化的原因有哪些？
（2）《锁麟囊》是楼下的女人唱的，为什么小说却以“母亲的《锁麟囊》”为题？
（3）为什么小说最后才通过女人之口，交待母亲的一些做法？
（4）请从描写手法的角度对画线句子进行赏析。
（5）小说塑造了一个怎样的母亲形象，请结合文章内容简要分析。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1606
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题主要考查考分析概括文章信息的能力。能力层级，分析概括C。
（2）本题主要考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力，能力层级为探究
F。
（3）本题主要考查考生探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
（4）本题主要考查考生欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力
层级为鉴赏评价D。
（5）本题主要考查考生欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力
层级为鉴赏评价D。
【解答】（1）本题主要考查考分析概括文章信息的能力，解答本题首先要认真阅读文本，
在阅读中划出她情绪变化的语句，并对“她”情绪的变化进行分析，然后根据题目要求
对文中信息进行分析整理；如文本“她呆住，这么有禅意的戏词，真是美丽得不像样子”
由此看出“她”喜欢京戏的原因是戏词有禅意并且唱腔婉转；文本“是一个女人的声音，
很婉转婀娜的调子，那戏词更吸引了她：一霎时把七情俱已昧尽，参透了酸辛处泪湿衣
襟”“她居然也喜欢了京剧，喜欢了程派，她出去买了好多光盘，都是京剧程派的﹣﹣程
砚秋、李世济、张火丁……家里终于又出了动静，而且，有一天她说：‘妈，您接着听单
田芳吧，我觉得他说得蛮好的。’”可以看出“她”发生变化的原因是“楼下女子”经历
对她的影响；文本“她出去买了一大束香水百合，然后来到楼下找那个女人”“别谢我，
谢您的母亲吧”可以看出母亲对女儿的深深的爱打动了“她”根据文本内容可对“她”
情绪变化的原因进行分析。
（2）本题主要考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力，分析文章的标题
注意从文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。从小说的情节
看“她”读完博士却无工作干，并且有轻生的念头，母亲听评书收到女儿的嫌弃，家中
沉寂下来，楼下京戏引起了她的兴趣，母女亲请求楼下妇女天天唱京戏，给她生活带来
希望，找到工作主动感谢唱戏的妇女，得知真相；由此可以看出文章以“母亲的《锁麟
囊》”为题突出了小说的主旨，揭示母女深情；根据以上分析可根据题目要求整理答案。
（3）本题主要考查考生探究文本中的某些问题，解答本题首先要明确题目要求，要求是
“为什么小说最后才通过女人之口，交待母亲的一些做法”，根据题目要求可知解答本题
可从小说的情节、人物、主题三方面进行分析；根据文本内容可知小说主要叙述了她”
读完博士却无工作干，并且有轻生的念头，母亲听评书收到女儿的嫌弃，家中沉寂下来，
楼下京戏引起了她的兴趣，母亲请求楼下妇女天天唱京戏，给她生活带来希望，找到工
作主动感谢唱戏的妇女，得知母亲安排妇女天天唱戏的真相；从小说情节结构看这样安
排符合事情发展的顺序，符合人物的认知规律；另外这种叙述方式也是小说的情节波澜
起伏，更好的突出了主题，起到卒章显志的作用；根据以上分析可根据题目要求回答问
题。
（4）本题主要考查考生欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力，解答
本题首先要了解小说塑造人物形象的方法；小说主要是正面描写和侧面描写相结合的方
式塑造人物；正面描写主要有肖像、语言、动作、心理等方式，侧面描写主要是环境和
其它人物的烘托等；比如语言描写“你能不能不听这种东西？”刻画了“她”烦躁的性
格特点；心理描写“声音马上就没有了，以后几天的黄昏也是沉静的，死了一样的沉静。
她反而又觉得太安静了。她想，真的太没有意思了”刻画了“她”内心的烦躁、痛苦等；
除此之外语段还通过对环境的描写“看着外面的天空，暮色沉沉，好象要下雨了”来衬
托她的烦躁的心情；根据以上分析可以对语句进行鉴赏。
（5）本题主要考查考生欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力，人物
性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面
描写进行分析总结。如文本“母亲抚养她实在是不容易﹣﹣母亲那时没有工作，一个人
糊火柴盒供她上学，她读到博士，是母亲一分钱一分钱供出来的，她想给母亲一个最好
的回报，但是……”间接叙述了母亲生活的艰辛，以及对女儿的无私；“母亲文化不高，
喜欢听单田芳的评书，粗重沙哑的声音几乎天天想起。那却是她不喜欢的”根据文本可
以看出女儿不喜欢评书，她就不再听了，这表现了母亲体贴；文本中叙述到女儿喜欢听
《锁麟囊》，天天能听到《锁麟囊》并受到鼓舞，找到了适合自己的工作，后来去感谢那
个唱戏的夫人时才了解到是母亲请人天天唱，还用唱戏女人的经历开导女儿，她用爱救
了女儿”等情节中概括出其“一个为了女儿默默付出，不求回报的深爱女儿”的性格特
征。根据以上分析可知解答本题首先要明确题目要求，然后根据文本内容分析母亲的形
象。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1607
参考答案：
（1）
①《锁麟囊》调子婉转，戏词富有禅意。
②楼下女人凄惨经历的对她的影响。
③母亲对女儿深深地爱与细心地呵护（母亲精心的安排）。
（2）楼下的女人本来只是偶尔唱唱；在母亲的请求下才天天来唱的；以此为题，更能突
出小说的主旨，即母亲对女儿的深深的爱。
（3）小说是站在“她”的角度叙述的，这样安排符合“她”的认知过程。这种倒叙（也
可答补叙）的写法，既照应上文，又使文章富有变化，行文有波澜，更好地突出了母亲
的爱。
（4）
语言描写：“她歇斯底里地嚷了一句：‘你能不能不听这种东西！’”形象地表现主人公内
心的抑郁、烦躁等心情。
环境渲染：“暮色沉沉，好像要下雨了”形象地表现她心情的压抑、失落、绝望等；
心理描写：“她觉得那是下里巴人的东西”形象地表现出她内心的烦躁、痛苦等。
（5）小说塑造了一个为了女儿默默付出，不求回报的深爱女儿的母亲的形象。她文化不
高，坚强无私，没有工作，一个人糊火柴盒供女儿上学，读博。但对女儿体贴入微，想
尽办法开导女儿，女儿不喜欢评书，她就不再听了，女儿喜欢听《锁麟囊》，她请人天天
唱，还用唱戏女人的经历开导女儿，她用爱救了女儿。
【点评】本题主要考查考生阅读文学作品的能力，小说是一种叙事性文学体裁，它通过
描写完整的故事情节和典型的环境，塑造具有典型性格的人物，来反映社会生活。小说
阅读能力的考查离不开小说的文体特点。它首先要求考生能够分析小说的情节、人物、
环境这三个要素，在此基础上能进一步把握小说的主题，鉴赏小说的艺术特色。根据对
文学作品的鉴赏，结合题目要求做到问什么答什么，有问有答。
三、古代诗文阅读（共37 分，其中选择题每小题19 分）
10．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
刑赏论
【宋】曾巩
《书》记皋陶①之说曰：“罪疑惟轻，功疑惟重。”释者曰：“刑疑附轻，赏疑从重，忠厚
之至也！”夫有大罪者，其刑薄则不必当．罪；有细功者，其赏厚则不必当功。然所以为忠
厚之至者，何以论之？
夫圣人之治也，自闺门、乡党至于朝廷皆有教，以率天下之．善，则有罪者易以寡也；
自小者、近者至于远大皆有法，以成天下之务，则有功者易以众也．。以圣神渊懿之德而
为君于上，以道德修明之士而为其公卿百官于下，以上下交修而尽天下之谋虑，以公听
并观而尽天下之情伪。当是之时，人之有罪与功也，为有司者推其本末
．．以考其迹，核其
虚实以审其情，然后告之于朝而加其罚、出其赏焉，则其于得失岂有不尽也哉？然及其
罪丽②于罚、功丽于赏之可以疑也，以其君臣之材非不足于天下之智，以其谋虑非不通
于天下之理，以其观听非不周于天下之故，以其有司非不尽于天下之明也。然有其智而
不敢以为果有其通，与周与明而不敢以为察也。必曰罪疑矣而过刑，则无罪者不必免也；
功疑矣而失赏，则有功者不必酬．也。于是其刑之也，宁薄而不敢使之过；其赏之也，宁
厚而不敢使之失。
夫先之以成教以率之矣，及其有罪也，而加恕如此焉．；先之以成法以导之矣，及其
不功也，而加隆如此焉。可谓尽其心以爱人，尽其道以．待物矣，非忠厚之至则能然乎？
皋陶以是称舜，舜以是治其天下。故刑不必察察③当其罪；赏不必予予当其功，而天下
化其忠，服其厚焉。故曰：“与其杀不辜，宁失不经
．．，好生之德洽于民心。”言圣人之德
至于民者，不在乎其他也。
及周之治，亦为三宥三赦④之法，不敢果其疑，而至其政之成也，则忠厚之教行于
牛羊而及于草木。汉文亦推是意以薄刑而其流也风俗亦归厚焉盖其行之有深浅而其见效
有小大也如此《书》之意岂虚云乎哉？
（选自《曾巩集》）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1608
【注】①皋陶（gāo yáo）：舜帝时的一位贤臣，曾经被舜任命为掌管刑法的“理官”。
②丽：施加。③察察：明辨，清楚。④三宥三赦：《周礼》中规定，一宥不识，二宥过
失，三宥遗忘；一赦幼弱，二赦老耄，三赦愚蠢。
（1）对下面句子中加粗词语的解释，不正确的一项是
B
A．其刑薄则不必当罪
当：相当，与……相称
B．为有司者推其本末以考其迹
本末：主次，轻重
C．则有功者不必酬也
酬：酬报，赏赐
D．与其杀不辜，宁失不经
不经：不合常法
（2）下面各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一项是
C
A．①以率天下之善
②及其所之既倦
B．①则有功者易以众也
②师道之不传也久矣
C．①及其不功也，而加恕如此焉②于其身也，则耻师焉
D．①尽其道以待物矣
②木欣欣以向荣
（3）下列对原文有关内容的理解和赏析，不正确的一项是
B
A．作者认为圣人之治，教化先行，主张立教以化善，立法以成务，让百姓知所遵行；
同时也强调君主与士人相互配合的重要性。
B．在一切赏罚的执行上都要宽待百姓，有罪则加恕之，有功则加隆之，尽量秉持忠厚
之道，这是明君贤臣治理天下要遵行的准则。
C．“刑赏忠厚之至”超越了赏罚公平的原则，是圣人之德施及百姓的具体表现，体现了
儒家“爱人”和“民本”的思想。
D．本文论点清晰，论据简约，论证由大及小，由浅入深，层层推进，结构上照应绵密；
语言冷静客观，有醇厚、质朴和稳重之美。
（4）用“/”给文中画波浪线的部分断句。
汉文亦推是意以薄刑而其流也风俗亦归厚焉盖其行之有深浅而其见效有小大也如此《书》
之意岂虚云乎哉
（5）把文中画线的句子译成现代汉语。
①然所以为忠厚之至者，何以论之？
②于是其刑之也，宁薄而不敢使之过；其赏之也，宁厚而不敢使之失。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常
识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。
（2）本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。
（4）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。
（5）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）B．官吏通过推究事情的原委来考察它的经过。本末：原委，始末。
（2）C．焉：语气助词，常用在句末，可不译。A．之：结构助词，的/动词，往，引申
为“到达，得到”。B．也：语气助词，表肯定语气/语气助词，表句中停顿。D．以：连
词，而来，表目的/连词，而，表修饰。
（3）B．“在一切赏罚的执行上都要赏待百姓”错，文中是指在对功、罪的看法有“疑”
时，不能妄下判断，要秉行“忠厚”原则。
（4）文言虚词“也”“焉”后停顿；两个“而”都表示关系上的递进，连接的是两个句
子，其前断句；“如此”是“像这样的话”，单独成句。句子断句为：汉文亦推是意以薄
刑/而其流也/风俗亦归厚焉/盖其行之有深浅/而其见效有小大也/如此/《书》之意岂虚云
乎哉。
句子翻译为：汉文帝也推行这一主张来减轻刑罚，随着它的推广，民风也回归仁厚了。
推行的力度有轻重，而它的成效有大小，像这样的话，《尚书》中的观点难道是没有根据
的吗？
（5）①所以：为什么；至：极点。句子翻译为：然而为什么还要做到赏罚忠厚到极点，
用什么来解释它呢？
②于是：因此；刑：处罚；宁：宁可；薄：从轻处罚；厚：从重奖赏。句子翻译为：因
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1609
此，处罚的时候，宁可从轻处罚而不能处罚过重；奖赏的时候，宁可从重奖赏而不能错
失奖赏。
答案：
（1）B
（2）C
（3）B
（4）汉文亦推是意以薄刑/而其流也/风俗亦归厚焉/盖其行之有深浅/而其见效有小大也/
如此/《书》之意岂虚云乎哉
（5）①然而为什么还要做到赏罚忠厚到极点，用什么来解释它呢？
②因此，处罚的时候，宁可从轻处罚而不能处罚过重；奖赏的时候，宁可从重奖赏而不
能错失奖赏。
参考译文：
《尚书》中记载皋陶的说法：“罪行轻重有可疑时，宁可从轻处置；功劳大小有可疑时，
宁可从重奖赏。”解释的人（指孔安国）说：处罚有可疑时要从轻处罚，奖赏有可疑时要
从重奖赏，这是赏罚忠厚的到极点啊!（但是）那些犯了大罪的人，如果处罚轻就不一定
能与罪行相抵；那些功劳小的人，如果奖赏重就不一定能与功劳相称。然而为什么还要
做到赏罚忠厚到极点，用什么来解释它呢？
圣人治理天下，从家庭、乡里到朝廷都有教化，来带领天下的善行，那么犯罪的
人就会减少；从小事、身边的事以至国家大事都有法度，来完成天下的事业，那么立功
的人就会增多。在上用圣神深邃美好的德行来做君主，在下用道德整饬清明的士人做公
卿百官，君臣相互匡助来想尽天下的谋虑，通过多方面听取意见和观察事物来辨明天下
事情的真假。在那个时候，人们有罪行和功劳时，官吏通过推究事情的原委来考察它的
经过，通过核查事情的虚实来详知它的实情，然后把它禀告朝廷，加以惩罚、给予奖赏，
那么对于功劳和过失还会有遗漏吗？然而当犯罪而加以惩罚，有功而加以奖赏时存在疑
惑，凭借君臣的才能不是不足以拥有天下的智慧，凭借他们的谋虑不是不能通晓天下的
道理，凭借他们的见闻不是不周知天下的故事，凭借他们官吏不是不能弄清天下的事情。
然而拥有智慧却不敢认为已经真正的了解，能够详尽清楚地了解却不敢认为已经真正的
洞察。一定会说，罪行有可疑而滥用刑罚，那么没有罪的人不一定能免于惩罚；功劳有
可疑而没有奖赏，那么有功劳的人就不一定能得到酬报。因此，处罚的时候，宁可从轻
处罚而不能处罚过重；奖赏的时候，宁可从重奖赏而不能错失奖赏。
古时施行教化来带领百姓，当他们有罪的时候，像这样宽恕他们；古时制定法
度来引导百姓，当他们没有功劳的时候，像这样给以厚赏。可以说是尽力行善去爱护他
们，尽力行道去接纳外物，不是忠厚到极点能这样吗？皋陶因此被舜称道，舜因此治理
好天下。所以惩罚不一定要明察他的罪行；奖赏不一定要厚赏他的功劳，天下的百姓已
经被他的忠心所教化，被他的仁厚所折服了。所以说：“与其错杀没有罪过的人，宁可犯
不合常法的过失，不事杀戮的德行与民心相合。”圣人的品德施于百姓，不在于其他（而
在于忠厚）啊。
到了周朝统治的时候，也制定了三宥三赦的法令，不敢决断有怀疑的事情，等
到国家治理成功了，则忠直仁厚的教化推行到牛羊甚至草木。汉文帝也推行这一主张来
减轻刑罚，随着它的推广，民风也回归仁厚了。推行的力度有轻重，而它的成效有大小，
像这样的话，《尚书》中的观点难道是没有根据的吗？
【点评】课外文言文的阅读理解题目四步骤：
第一步：快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题
目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所
以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步：仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文段的标题。因为大部
分标题本身就概括了文言文的主要内容。
第三步：结合注释速读全文
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同
学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1610
另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而
应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了。
第四步：“对症下药”解答问题。
不同的题型有不同的解题方法。答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法，这样
才能事半功倍。
11．（7 分）阅读下面这首诗，完成下列各题。
渔家傲
李清照
雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。
造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沈绿蚁①，莫辞醉，此花不与群花比。
清平乐
李清照
年年雪里，常插梅花醉。挼②尽梅花无好意，赢得满衣清泪。
今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。
【注】①绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。②挼（ruó）：揉搓。
（1）这两首李清照的词都以
咏梅（梅花）
为题材，《渔家傲》也可以看作是对《清
平乐》中“
年年雪里
，
常插梅花醉
”句的注释。
（2）阅读《清平乐》，说说这首词整体上运用了什么艺术手法来表现词人的人生感受，
请结合诗句具体分析。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。意象是诗歌
的基本组成部分，是分析诗歌的切入点，分析诗歌的意象首先注意表面的特征，然后注
意经多年流传形成的固定意义，然后分析在首歌中的具体的指向意义，这几种意义往往
相互关联。
（2）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。诗歌的艺术手法主要
有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、
托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，
修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或
某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内
容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。
【解答】（1）两首词均以梅花为题材；《渔家傲》这首词，银色的月光，金色的酒樽，淡
绿的酒，晶莹的梅织成了一幅画，写得如梦如幻，空灵优美。词人抓住寒梅主要特征，
用比喻、拟人、想象等多种手法，从正面刻画梅花形象。在对寒梅作了总体勾勒之后，
又以生花妙笔点染其形象美和神态美。“年年雪里，常插梅花醉”回忆早年与赵明诚共赏
梅花的生活情景，可见《渔家傲》可以看作是对《清平乐》中“年年雪里，常插梅花醉”
句的注释。
（2）本题涉及对比（反衬）手法，仔细理解诗歌，结合诗歌内容进行分析。以少女赏梅
时的欢快闲适衬托晚年赏梅时的落寞孤寂，表现出当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境
和饱经磨难的忧郁心情。
答案：
（1）咏梅（梅花），年年雪里，常插梅花醉。
（2）采用了对比（反衬）的手法。把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活
的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段
的不同感受形成鲜明的对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心
情。
译文：
《渔家傲》：白雪皑皑，满眼银色世界。就在这银色的世界里，一树寒梅点缀其间。那覆
雪悬冰的梅枝，晶莹剔透，别在枝头的梅花，丰润姣洁。就是从这傲雪而放的梅花，人
们才知道了春天就要到来的消息。梅花含苞初绽，娇美可怜，芳气袭人，就像庭院里刚
刚出浴，换了新妆的美人。
大自然可能也有偏爱，她怜爱这娇艳的梅花，作为陪衬，才让月光这样皎洁清澈，玲珑
剔透，洒满大地。让我们举杯开怀畅饮吧，值此花好月圆雪白的良宵，品酒赏梅，一醉
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1611
方休。要知道，群花竞艳，谁也逊色于梅花呀。
《清平乐》：小时候每年下雪，我常常会沉醉在插梅花的兴致中。后来虽然梅枝在手，却
无好心情去赏玩，只是漫不经心地揉搓着，却使得泪水沾满了衣裳。
今年梅花又开放的时候，我却一个人住在很偏远的地方，而我耳际短而稀的头发也已斑
白。看着那晚来的风吹着开放的梅花，大概也难见它的绚烂了。
赏析：
《渔家傲》：这是一首咏梅词。上片写寒梅初放。何逊《扬州早梅》：“兔园标物序，惊时
最是梅。衔霜当露发，映雪凝寒开。”梅花，她开于冬春之交，最能惊醒人们的时间意识，
使人们萌生新的希望。所以被认为是报春之花。因为梅花斗雪迎寒而开，诗人咏梅，又
总以冰雪作为空间背景。庾信《咏梅花》诗：“常年腊月半，已觉梅花阑。不信今春晚，
俱来雪里看。树动悬冰落，枝高出手寒……”半放的寒梅点缀着覆雪悬冰的梅枝，愈显
得光明润泽。词人接着用“犹抱琵琶半遮面”的美女形容将开未开之梅的轻盈娇美，用
玉人出浴形容梅的玉洁冰清，明艳出群，即物即人，梅已和人融成了一片。
下片转用侧面烘托。梅花偏宜月下观赏，造物有意，故教月色玲珑透剔，使暗香浮动，
疏影横斜。值此良宵，且备金樽、绿蚁，花前共一醉。绿蚁，酒面的浮沫。白居易《问
刘十九》：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。”《历代诗话》引《古隽考略》：“绿蚁，酒之美者，
泛泛有浮花，其色绿。”抒发赏梅情怀。先写月夜饮酒，表现赏梅的豪情逸致；结句“此
花不与群花比”，既赞美了梅花孤高傲寒的品格，又表现了女词人鄙弃世俗的坦荡胸怀。
这首词，银色的月光，金色的酒樽，淡绿的酒，晶莹的梅织成了一幅画，写得如梦如幻，
空灵优美。与前人的咏梅诗词相比，此词艺术上有所创新。词人抓住寒梅主要特征，用
比喻、拟人、想象等多种手法，从正面刻画梅花形象。在对寒梅作了总体勾勒之后，又
以生花妙笔点染其形象美和神态美。同时，此时做到了移情于物，以景传情，意中有景，
景中寄意，体现了李词的特色。
《清平乐》：这首词处处跳动着词人生活的脉搏。她早年的欢乐，中年的幽怨，晚年的沦
落，在词中都约略可见。饱经沧桑之后，内中许多难言之苦，通过抒写赏梅的不同感受
倾诉了出来。词意含蓄蕴藉，感情悲切哀婉。
上片忆旧。分为两层：开头两句回忆早年与赵明诚共赏梅花的生活情景：踏雪寻梅折梅
插鬓多么快乐！多么幸福！这“醉”字，不仅是酒醉，更表明女词人为梅花、为爱情、
为生活所陶醉。她早年写下的咏梅词《渔家傲》中有句云：“雪里已知春信至，寒梅点缀
琼枝腻……共赏金尊沉绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。”可作为“年年雪里，常插梅花
醉”的注脚。三四句当写丧偶之后。李清照在抒情时善于将无形的内心感情通过有形的
外部动作表现出来，如“倚楼无语理瑶琴”（《浣溪沙》），“更挼残芯，更捻余香，更得些
时”（《诉衷情》），“夜阑犹剪烛花弄”（《蝶恋花》）。花还是昔日的花，然而花相似，人不
同，物是人非，怎不使人伤心落泪呢？李清照婚后，夫妻志同道合、伉俩相得，生活美
满幸福。但是，时常发生的短暂离别使她识尽离愁别苦。在婚后六、七年的时间里，李
赵两家相继罹祸，紧接着就开始了长期的“屏居乡里”的生活。生活的坎坷使她屡处忧
患，饱尝人世的艰辛。当年那种赏梅的雅兴大减。这两句写的就是词人婚后的这段生活，
表现的是一种百无聊赖、忧伤怨恨的情绪。本词中“挼尽”二句，说把梅花揉碎，心情
很不好，眼泪把衣襟都湿透了。插梅与挼梅，醉赏梅花与泪洒梅花，前后相比，一喜一
悲，反映了不同的生活阶段与不同的心情。
下片伤今。“生华”意为生长白发。词人漂泊天涯，远离故土，年华飞逝，两鬓斑白，与
上片第二句所描写的梅花簪发的女性形象遥相对照。三四句又扣住赏梅，以担忧的口吻
说出：“看取晚来风势，故应难看梅花。”看取意为看着。晚来风急，恐怕落梅已尽，想
赏梅也看不成了。早年青春佳偶，人与梅花相映。中年迭经丧乱，心与梅花共碎。晚年
漂泊天涯，不想再看梅花委地飘零。词人南渡后，特别是丈夫去世后更是颠沛流离，沦
落漂零。生活的折磨使词人很快变得憔悴苍老，头发稀疏，两鬓花白。词人说：如今虽
然赏梅季节又到，可是哪里还有心思去插梅呢？而且看来晚上要刮大风，将难以晴夜赏
梅了。而且一夜风霜，明朝梅花就要凋零败落，即使想看也看不成了。
最后的“看取晚来风势，故应难看梅花”，可能还寄托着词人对国事的忧怀。古人常用比
兴，以自然现象的风雨、风云，比政治形势。这里的“风势”既是自然的“风势”，也是
政治的“风势”，即“国势”。稍后于清照的辛弃疾的《摸鱼儿》“更能消几番风雨，匆匆
春又归去”，与此寓意相似，都寄寓着为国势衰颓而担忧的情绪。清照所说“风势”，似
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1612
乎是暗喻当时极不利的民族斗争形势；“梅花”以比美好事物，“难看梅花”，则是指国家
的遭难，而且颇有经受不住之势。在这种情况下，她根本没有赏梅的闲情逸致。身世之
苦、国家之难糅合在一起，使词的思想境界为之升华。
这首词篇幅虽小，却运用了多种艺术手法。从依次描写赏梅的不同感受看，运用的是对
比手法。赏梅而醉、对梅落泪和无心赏梅，三个生活阶段，三种不同感受，形成鲜明的
对比，在对比中表现词人生活的巨大变化。从上下两阕的安排看，运用的是衬托的手法，
上阕写过去，下阕写现在，但又不是今昔并重，而是以昔衬今，表现出当时作者飘零沦
落、哀老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。以赏梅寄寓自己的今昔之感和国家之忧，
但不是如咏物词之以描写物态双关人事，词语平实而感慨自深，较之《永遇乐•元宵》一
首虽有所不及，亦足动人。
这一首小词，把个人身世与梅花紧紧联系在一起，在梅花上寄托了遭际与情思，构思甚
巧而寄托甚深。
【点评】比较鉴赏这类题给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分
析评价。做这类题要（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家
作品的背景知识。（2）要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、
修辞方法等）来寻求诗词的差异性。（3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分
析。表述时要注意条理清楚，层次分明。
12．（5 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
寿之志三国也，纪魏而传吴、蜀。夫三国鼎立称帝，魏之不能有吴、蜀，犹吴、蜀
之不能有魏也。寿独以帝当魏而以臣视吴、蜀，吴、蜀于魏何有而然哉？此寿之失也。
噫！固讥迁失，而固亦未为得；晔讥固失，而晔益甚，至寿复尔。史之才诚难矣！后之
史宜以是为鉴，无徒讥之也。
（节选自苏洵《史论》）
（1）除了司马迁、班固，请写出文段中提及的另外两位史学家的姓名。
（2）用自己的语言概括苏洵的史评结论。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查识记古代文学常识的能力，关键在于平时的积累。
（2）本题考查筛选文言文关键信息的能力。要在认真理解文言文的基础上作答。
【解答】（1）此题相对比较简单，文中所提及的史学家都是单提一字，如“固”，指的是
班固，“迁”指的是司马迁；据“寿之志三国也”，是《三国志》的作者，“寿”当指的是
陈寿。“晔讥固失，而晔益甚”中的“晔”，当指的是范晔。
（2）注意抓住关键句“此寿之失也”，是说陈寿修史有所偏颇，是从魏国角度写的；“固
讥迁失，而固亦未为得”，班固嘲笑疾风司马迁有失误，而班固自己也没有做好，范晔嘲
笑班固有失误，而他自己错得更多。所以作者感慨“史之才诚难矣”，也就是完美无瑕疵
的史学家是很难得的，都有各自的失误。注意扣住中心句“后之史宜以是为鉴，无徒讥
之”作答，意思是后代的史学家要以前人教训为鉴，不要只是讥笑批判别人。
答案：
（1）范晔、陈寿。
（2）前辈史家各有失误，完美的修史人才很难得；后代史家应以前人教训为鉴，不要只
停留在批判指责的程度。
【点评】掌握正确的阅读文言文的方法﹣﹣遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。
解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。
初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概
即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合
各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课
内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠
正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
六、填空题（共1 小题，每小题6 分，满分6 分）
13．（6 分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（只选3 小题）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1613
（1）连峰去天不盈尺，
枯松倒挂倚绝壁
。
飞湍瀑流争喧豗
，砯崖转石万壑雷。
（李白《蜀道难》）
（2）故国神游，
多情应笑我
，早生华发。人间如梦，
一尊还酹江月
。（苏轼《念
奴骄•赤壁怀古》）
（3）近自托于无能之辞，
网罗天下放失旧闻
，考之行事，
稽其成败兴坏之理
。
（司马迁《报任安书》）
（4）驾一叶之扁舟，
举匏尊以相属
。
寄蜉蝣于天地
，渺沧海之一粟。（苏轼《赤
壁赋》）
（5）
女娲炼石补天处
，
石破天惊逗秋雨
。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
（李贺《李凭箜篌引》）
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
（1）枯松倒挂倚绝壁；飞湍瀑流争喧豗（重点字：豗）
（2）多情应笑我；一尊还酹江月（重点字：酹）
（3）网罗天下放失旧闻；稽其成败兴坏之理（重点字：稽）
（4）举匏尊以相属；寄蜉蝣于天地（重点字：蝣）
（5）女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨（重点字：逗）
【点评】《蜀道难》中的名句辑录：
（1）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
（2）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
（3）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
（4）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
（5）剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
四、作文（60 分）
14．（60 分）阅读下面的文字，按要求作文。
法国作家圣﹣埃克苏佩里的《小王子》里有这样的一个故事。
当小王子发现自己钟爱的那朵举世无双的小花，只不过是地球上随处可见的平常玫
瑰时，他伤心地哭了。这时，狐狸劝解他：“只有用心才能看得清，实质性的东西，用眼
睛是看不见的。正因为你为你的玫瑰花费了许多，所以她才如此重要。”小王子最终意识
到：“因为她是我放在花罩中的，因为她是我用屏风保护起来的，因为她身上的毛虫是我
除灭的，因为我倾听过她的艾怨和自诩，甚至有时我聆听着她的沉默，因为她是我的玫
瑰。”
结合上述材料，写一篇不少于800 字的文章。
【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。
③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】这是一则任务驱动型作文，题干所给材料是《小王子》中的一个片段，考生要
关注如下信息如“随处可见的平常玫瑰”“正因为你为你的玫瑰花费了许多，所以她才如
此重要”“因为她是我放在花罩中的，因为她是我用屏风保护起来的，因为她身上的毛虫
是我除灭的，因为我倾听过她的艾怨和自诩，甚至有时我聆听着她的沉默，因为她是我
的玫瑰”。材料分为两部分，一是小王子因为自己所钟爱的小花是平常玫瑰而哭泣，二是
狐狸的开解和小王子自己的感悟，可据此立意。
参考立意：
不要轻易的否定自己；
珍惜自己的成果；
平凡中的意义；
因为付出，所以珍贵；
经历最美；等。
【解答】
经营自己
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1614
豪华的别墅，高级的私家车，美轮美奂的名家设计，挥霍无尽的金钱，这是多少
人所羡慕的，可是在这丰厚的物质外衣下却有一颗流泪的心在叹息。孤寂的吞噬，让他
不禁掉落到对往事的回忆之中……
春眠不觉晓
吴旺本，本是一个地地道道的农民，守着承包的几亩良田，春耕夏耘，秋收冬藏，
日子过得倒也自给自足。他有着一个贤惠的妻子和活泼好动的孩子，妻子相夫教子，料
理家务，孩子也聪明好学，总是拿着三好生奖状来让他笑得合不拢嘴，原以为日子就会
这么和和美美地过下去，直到他与妻子白头偕老……
处处闻啼鸟
城市快速地发展着，各种投资商纷纷把目光投向了这块城市边缘的良地，随着一
辆高级轿车的驶入，车上下来了几个戴着金边眼镜的人，这对于闭塞的小镇来说是个特
大新闻，人们奔走相告。小镇的宁静从此打破，一间间茅舍被推倒，拔地而起的是一幢
幢高楼大厦，不，那是金钱，是满地的金钱，是让小镇人争破头地去抢的金钱！吴旺本
也豁命争抢，靠变卖良田获得了高额的报酬。这不知惹起了多少人的红眼，但也让吴旺
本飘飘然起来。为了让鼓起的腰包变得更鼓，他也学起了投资办厂。厂子越办越大，他
也成了市里的风云人物，望着这一切，他得意地笑了。
夜来风雨声
金钱、地位让吴旺本变得目空一切，忘乎所以，昔日贤惠的妻子，在他眼里已一
文不值，对孩子的“三好生”奖状他也早已失去了兴趣，能激起他兴奋的只有那巨额的
支票和外面情人的甜言蜜语。终于有一天，在情人的游说下，他扔下伤心欲绝的妻儿，
把情人娶进了新家。原来温暖的家已彻底破裂，空留妻子的惆怅。
花落知多少
现在吴旺本才明白，自己一开始就错了，情人只是贪图他的钱财才取悦于他，在
一次外出中，情人卷走了他几乎全部的财产。现在的他人去楼空，一无所有，一滴清泪
不禁潸然而下。此刻，他才真正醒悟：自己一生都在为钱财奔走，经营自己的生意，却
忘记了经营自己的人生。而自己真正需要的，不是金钱，而是一种幸福的感受啊！这是
只有把温暖的家经营好才能获得的，父母给自己取名吴旺本就是希望自己不要忘记做人
的根本啊！
【点评】寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，
一般具有讽刺或训诫的性质。它具有三个特点即：隐喻性，借用虚构的故事情境，而不
直接说明道理；多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；哲
理性，寓言在于讽喻、劝诫、启迪人们，寄予深刻道理。寓言类材料的审题（1）把握整
体寓意：具体操作时需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句。（一般来说，记叙类的找
出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句），明确材料主旨（寓意）。（2）围绕寓意，
拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会等。（3）多角度思考：充分挖掘
材料内涵，找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/17 14:53:50 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1615
2018 年浙江省温州中学高考语文模拟试卷（3 月份）
一、语言文字运用（共24 分，其中选择题每小题3 分）
1．（3 分）下列加点字的读音全部正确的一项是（
）
A．荨．（xún）麻
褊．狭（biǎn）
烘焙．（bèi）
莺飞草长．（zhǎnɡ）
B．褫．夺（chǐ）
籼．米（xiān）
觊．觎（jì）
以儆．效尤（jǐnɡ）
C．处．方（chǔ）
皈．依（ɡuī）
芜．杂（wú）
瑕瑜互见．（xiàn）
D．囹圄．（yǔ）
豆豉．（chǐ）
摈．弃（bìnɡ）
号呼靡．及（mǐ）
2．（3 分）下列各句中，没有错别字的一项是（
）
A．俄美搏弈集中在东欧和波罗的海等与俄罗斯毗邻的地区，这是俄罗斯维护周边稳定、
保持自身影响力的重要地区
B．毋用讳言，与世界制造业强国相比，我国一些产品的质量、工艺和设计水平等还存
在差距．一些企业习惯于走捷径、赚快钱，粗制烂造、山寨抄袭并不鲜见
C．欧盟在一定程度上阻击了欧洲主权债务危机以来英国所代表的、一度甚嚣尘上的“疑
欧”“退欧”思潮，并抑制了在西班牙等重债国内普遍漫延的反紧缩民意
D．四川甘孜的稻田神峰，一个编织神话、激发人诗情画意的雪域圣地，其惊世骇俗的
神韵让你不由得匍匐跪拜，将胸膛和大地贴近，让灵魂和天空相融
3．（3 分）下列各句中加点的词语使用正确的一项是（
）
A．在已经实现工业化的国家，失业率仍然很高，社会不公还在增多；在所谓的发展中
国家，失业率的进展令人瞩目
．．．．，与之相随的是贫困率的增长和生活水平的下降
B．轻断食只是要你回归自然的饮食状态：每周5 天正常饮食、2 天稍加控制．轻断
食不止
．．改变饮食习惯，还能改造你的心智，终超越减肥，变成你的生活方式
C．我国之前仿拍国外外星人类型的影片基本属于鹦鹉学舌
．．．．，缺乏创新，而《捉妖记》
带有鲜明的中国传统文化色彩，是将本土元素和新电影技术成功融合的杰作
D．“中医将亡于药！”此话虽有点危言耸听
．．．．，但并非毫无根据．中药材讲究采摘时间和
原产地，但很多种植者为多赚外快，完全不顾规律，甚至大用农药
4．（3 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．城市中出现的地下水位下降、逢大雨必涝、山水林田消失、城市养护成本增加以及
对气象造成影响等问题，都可以通过海绵城市建设得到有效缓解
B．近期，一线城市的房价强劲回暖，购房者的纠结与焦虑，考验着宏观调控的定力．一
些不切实际的行政干预，只会火上浇油，扭曲供需平衡，让房价更为畸形
C．所谓工匠精神，是指工匠对自己的作品精雕细琢、精益求精．它代表着注重细节、
追求完美的取向，一丝不苟、不走捷径的态度，以及对工匠职业本身的敬畏和信仰
D．尽管义务教育阶段实行“免试就近入学”制度，但仍频频出现以民办初中为主的“小
升初”赶考现象十分突出，使得原本正常的小升初变成了严峻的“小高考”
5．（3 分）把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入线处。（只填序号）
儒家认为，人的一生不只是自然生命的成长过程，
①人的一生就是弘扬和实现仁义价值的过程，就是“修身、齐家、治国、平天下”的一
生。
②孟子提出，如果以肉体生命为人生的高价值，那么人就会为了保全性命而无恶不作。
③而且同时也是人生价值的开拓、追求和实现的过程。
④由此，孔、孟提出仁义价值高于生命价值，当仁义与生命发生冲突时，人应该“杀身
成仁”“舍生取义”。
⑤后代儒家都继承和发展了这一基本观点。
6．（4 分）根据下面两副对联的上联，对出下联。
（1）赠给语文老师：品明月
叙情怀
吟诗作赋
（2）羊年春联：春满神州舒画卷。
7．（5 分）欣赏王献忠的漫画《到“百度”里转了一圈》，根据要求答题。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1616
（1）用一句话说明这幅漫画的寓意。（不超过25 个字）
（2）从这幅漫画的特点出发，简要地对它进行评价。
二、现代文阅读（共29 分）
8．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
中国人的思维方式非常注重整体关联。任何事物都不是孤立的，而是相互关联在一
起的。这就像一个太极图，里面有阴也有阳，阳长阴消，阴长阳消，而阴阳又是互根的。
中国的思维方式不是简单的非此即彼，而是强调此离不开彼，彼离不开此，强调此中有
彼，彼中有此，强调彼此转变。在古人心目中，不论有多少事物，不论现象有多么复杂，
都可以用一个东西贯通，这就是“道”，孔子讲“士志于道”，庄子讲“道通为一”，佛教
华严宗讲“一即一切，一切即一”，可以说，中国文化就是“道”的文化。汉代河上公注
的《老子》很有意思，他认为老子的很多道理，既可以用在治身上，也可以用到治国上。
“论病以及国，原诊以知政”，就是说我们可以把对人体的认识运用到政治这个集体上。
范仲淹以“不为良相，便为良医”为人生志向，也早已成为千古佳话。
中国文化强调中庸之道，为什么要讲“中”？因为“中”就是事物的平衡。如果失
去了平衡，就会产生偏差。事物的平衡不是静态的、固定不变的，而是变动的、相对而
言的。在这个时间地点取得了平衡，到了下一个时间地点又不平衡了，又得再调整，达
到新的平衡，这就是动态平衡。近代哲学家章太炎讲到，西方哲学关注的是物质世界，
物质世界相对来讲是静止的，因此可以对它进行细致的精确的静态的分析；中国哲学关
注人，人世间的事情是变动不居、瞬息万变的，不可能用静止的方法，而只能用动态的
方法整体把握。
中国文化主张自然合理。只有符合事物的本来状态才是最合理的，这就是自然合理。
这里的“自然”，是指自然而然，是万事万物的本然状态。从大禹治水到李冰治理都江堰，
指导思想就是顺其自然、自然合理。大禹治水，看到水总是要往下流，就疏通河流，让
水能够顺畅地流下去，所以水就治好了。李冰看到水是波动的，就不用死的、硬的坝栏，
而是用竹篓子装上石头，放在那里，随着水的波动，它也会起伏。汶川地震中，新修的
钢筋水泥的水坝都震坏了，而李冰留下的装着石头的竹篓子却没有坏。顺其自然的思想，
可以适用于一切方面，适用于人身，适用于社会，也适用于整个大自然。大自然本身也
在不断调整，我们要顺应它本身的发展趋势，帮助它取得平衡，而不是去破坏平衡。
现实中的人和人是有差别的。荀子曾引用《尚书》中的“维齐非齐”来谈他对平等
观念的理解，认为要达到社会的平等，就必须“非齐”；一味追求“齐”，结果可能反而
是“不齐”。孟子说过“物之不齐，物之情也”，如果都按照同一个标准去对待的话，那
当然就“不齐”了。究竟是“齐”还是“不齐”，不能只看表面现象。“维齐非齐”4 个
字背后蕴涵着自然合理的思维方式。先秦儒家讲“维齐非齐”，宋明理学家讲“理一分殊”，
其根本精神指向是一致的。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，这是对“理一分殊”
哲学思想的形象化表达。
（1）下列说法不符合原文意思的一项是
A．整体关联、动态平衡、自然合理是中国人思维的三大特征，也是根植于中国传统文
化思想的中国哲学的基本概念。
B．“不为良相，便为良医”之所以可以成为范仲淹的人生向并获得广泛认同，是因为中
国人有将对人体认识运用到政治集体上的传统。
C．中国文化强调动态平衡，是因为相对西方哲学，中国哲学更关注变动不居、瞬息万
变的人生，也主张符合事物的本来状态。
D．孔子讲“士志于道”，庄子讲“道通为一”，虽然“道”的具体语境和涵义不同，但
在复杂现象中寻求贯通的思维方式是一致的。
（2）根据文意，最适合做选文标题的一项是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1617
A．中国人的传统思维方式
B．中西哲学思维方式比较
C．中国哲学思维的辩证思考
D．中国传统文化的思维底蕴
（3）结合全文，谈谈你对“一味追求‘齐’结果可能反而是‘不齐’”的理解。
9．（20 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
①桑吉此时正站在望得见小学校、望得见小学校操场和红旗的山丘上，对着水汽芬芳的
空气，学着老师的口吻：“桑吉！”
②然后，他笑起来：“对不起，老师，桑吉逃学了！”
③此时，桑吉越过了丘冈，往南边的山坡下去几步，山坡下朝阳处的小学校和乡镇上那
些房屋就从他眼前消失了。他开始顺着山坡向下奔跑。他奔跑，像草原上的很多孩子一
样，并不是有什么急事需要奔跑，而是为了让柔软的风扑面而来，为了让自己像一只活
力四射的小野兽一样跑得呼哧呼哧地喘着粗气。春天里，草坡在脚底下已经变得松软了，
有弹性了。很像是地震后，他们转移到省城去借读时，那所学校里的塑胶跑道。
④脚下出现了一道半米多高的土坎，桑吉轻松地跳下去了。那道坎是牦牛们磨角时挑出
来的。
⑤他跳过一丛丛只有光秃秃的坚硬枝干的雪层杜鹃，再过几天，它们就会绽放新芽，再
有一个月，它们就会开出细密的紫色花朵。
⑥挨着杜鹃花丛是一小片残雪，他听见那片残雪的硬壳在脚下破碎了。然后，天空在眼
前旋转，那是他在雪上滑倒了。他仰身倒下，听到身体内部的东西震荡的声音。他笑了
起来，学着同学们的声音，说：“老师，桑吉逃学了。”
⑦老师不相信。桑吉是最爱学习的学生，桑吉还是成绩最好的学生。
⑧老师说：“他是不是病了？”
⑨“老师，桑吉听说学校今年不放虫草假，就偷跑回家了。”
⑩本来，草原上的学校，每年五月都是要放虫草假的。挖虫草的季节，是草原上的人们
每年收获最丰厚的季节。按惯例，学校都要放两周的虫草假，让学生们回家去帮忙。如
今，退牧还草了，保护生态了，搬到定居点的牧民们没那么多地方放牧了。一家人的柴
米油盐钱、向寺院作供养的钱、添置新衣裳和新家具的钱、供长大的孩子到远方上学的
钱、看病的钱，都指望着这短暂的虫草季了。
⑪桑吉的姐姐在省城上中学。父亲和母亲都怨姐姐把太多的钱花在打扮上了。而桑吉在
城里的学校借读过，他知道，姐姐那些花费都是必需的。她要穿裙子，还要穿裤子。穿
裙子和穿裤子还要搭配不同的鞋，皮的鞋、布的鞋、塑料的鞋。
⑫桑吉说：“今年虫草假的时候，我要挣两千元。一千元寄给姐姐，一千元给奶奶看医
生！”
⑬所以，他就打定主意逃学了。
⑭奔跑中，他重重地摔倒在一摊残雪上，仰身倒地时，胸腔中的器官都振荡了，脑子
就像篮球架上的钢圈被敲击过后一样，嗡嗡作响。
⑮桑吉庆幸的是，他没有咬着自己的舌头。
⑯然后，他侧过身，让脸贴着冰凉的雪，这样能让痛楚和脑子里嗡嗡的蜂鸣声平复下来。
⑰这时，他看见了这一年的第一只虫草！
……
⑱桑吉一直匍匐在草地上，他的一双膝盖很快就被苏醒的冻土打湿了。他的眼睛为了寻
找这短而细小的虫草芽都流出了泪水。一些把巢筑在枯草窠下的云雀被他惊飞起来，不
高兴地在他头顶上忽上忽下，喳喳叫唤。
⑲和其他飞鸟比起来，云雀飞翔的姿态有些可笑。直上直下，像是一块石子、一团泥巴，
被抛起又落下，落下又抛起。桑吉站起身，双臂向后，像翅膀一样张开。他用这种姿势
冲下了山坡。他做盘旋的姿态，他做俯冲的姿态。他这样子的意思是对着向他发出抗议
声的云雀说，为什么不用这样漂亮的姿态飞翔？
⑳云雀不理会他，又落回到草窠中，蓬松着羽毛，吸收太阳的暖意。
在这些云雀看来，这个小野兽一样的孩子同样也是可笑的，他做着飞翔的姿态，却永远
只能在地上吃力地奔跑，呼哧呼哧地喘着粗气，像一只笨拙的旱獭。
（节选自阿来《三只虫草》，有删改）
（1）文章第②段的描写，表现了桑吉怎样的心理？
（2）赏析下面画线的句子。
①他奔跑，像草原上的很多孩子一样，并不是有什么急事需要奔跑，而是为了让柔软的
风扑面而来，为了让自己像一只活力四射的小野兽一样跑得呼哧呼哧地喘着粗气。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1618
②她要穿裙子，还要穿裤子。穿裙子和穿裤子还要搭配不同的鞋，皮的鞋、布的鞋、塑
料的鞋。
（3）分析小说第⑩段的作用。
（4）有人认为，描写云雀的文字是小说的赘笔。谈谈你的看法。
（5）联系全文，探究小说的主旨。
三、古代诗文阅读（共37 分）
10．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
魏禧，字冰叔，宁都人。父兆凤，诸生。明亡，号哭不食，翦发为头陀①，隐
居翠微峰。是冬，筮离之乾，遂名其堂为易堂，旋卒。
禧儿时嗜古，论史斩斩
．．见识议。年十一，补县学生。与。兄际瑞、弟礼，及南昌
彭士望、林时益，同邑李腾蛟、邱维屏、彭任、曾灿等九人为易堂学。皆躬耕自食，切
劘②读书。禧束身砥行，才学尤高。门前有池，颜其居曰勺庭，学者称勺庭先生。性仁
厚，宽以．。接物，不记人过。与人以诚，虽见欺，怡如也。然多奇气，论事每纵横排奡
③，倒注不穷。事会盘错，指画灼有经纬。
思患豫防，见几於蚤，悬策而后验者十尝八九。流贼起，承平久，人不知兵，且．。谓寇
远猝难及。禧独忧之，移家山中。山距城四十里，四面削起百馀丈。中径坼，自山根至
顶若斧劈然。缘坼凿磴道梯而登，因置闸为守望。士友稍稍依之。后数年，宁都被寇，
翠微峰独完。
喜读史，尤好左氏传及苏洵文。其为文凌厉雄杰。遇忠孝节烈事，则益感激
．．，摹
画淋漓。年四十，乃出游。於苏州交徐枋、金俊明，杭州交汪沨，常熟交顾祖禹，常州
交恽日初、杨瑀，皆遗民也。当是时南丰谢文洊讲学程山星子宋之盛讲学髻山弟子著录
者皆数十百人与易堂相应和易堂独以古人实学为归而风气之振由禧为之领袖。僧无可尝
至山中，叹曰：“易堂真气，天下无两矣！”友人亡，其孤不能自存，禧抚．教安业之。凡
戚友有难进之言，或．处人骨肉间，禧批郤导窾，一言辄解其纷。或讶之，禧曰：“吾每
遇难言事，必积诚累时，待其精神与相贯注，夫然后言。”
康熙十八年，诏举博学鸿儒，禧以疾辞。有司催就道
．．，不得已，舁疾至南昌就医。
巡抚舁验之，禧蒙被卧称疾笃，乃放归。后二年卒，年五十七。
（节选自《清史稿•列传文苑》，有删改）
【注】①头陀：意为“抖擞”，即去掉尘垢烦恼。因用以称僧人。②切劘（mó）：切磋
相正。③排奡（ào）：刚劲有力。
（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．论史斩斩
．．见识议
斩斩：斩钉截铁的样子
B．则益感激
．．
感激：激动
C．禧抚．教安业之
抚：抚育
D．有司催就道
．．
就道：动身上路
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．与．兄际瑞、弟礼……等九人为易堂学
客亦知夫水与．月者乎
B．宽以．接物
间以．诗记所遭
C．且．谓寇远猝难及
犹且．从师而问焉
D．或．处人骨肉间
或．师焉，或不焉
（3）下列对原文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是
A．魏禧严于修身，注重品德修养。他为人朴素好学，待人宽厚真诚，对亡友遗孤承担
起教养之责，使其能安于立业，他还善用言辞替人排忧解难，有仁者之风。
B．魏禧喜读史，善评史，从小对历史就有独到的见解，即使事情错综复杂，他也能分
析得鲜明而有条理。因此，他的文章多颂扬忠孝节烈之士，文风也凌厉雄健。
C．本文的第三段文字，作者运用了叙述、描写、议论等多种手法，从正面和侧面等角
度，将魏禧颇有军事谋略的形象刻画得生动细致，具有较强的艺术感染力。
D．魏禧四十岁之后才出宁都交游各地，他所结交的都是明遗民。康熙年间，举荐他为
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1619
博学鸿儒，他以病拒辞，不肯仕清，可见他的身上有一定的遗老思想。
（4）用“/”给文中画波浪线的部分断句。
当是时南丰谢文洊讲学程山星子宋之盛讲学髻山弟子著录者皆数十百人与易堂相应和易
堂独以古人实学为归而风气之振由禧为之领袖。
（5）把文中画线的句子译成现代汉语。
①与人以诚，虽见欺，怡如也。
②吾每遇难言事，必积诚累时，待其精神与相贯注，夫然后言。
11．（7 分）阅读下面这首宋词，完成下列各题。
踏莎行•山居
张
抡
秋入云山，物情潇洒。百般景物堪图画。丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下。已喜佳辰，
更怜清夜。一轮明月林梢挂。松醪①常与野人期，忘形②共说清闲话。
【注】①“松醪”：是松膏酿制的酒。②忘形：指朋友相交，不拘行迹。语出《庄子•
让王》：“养志者忘形。”
（1）本词开篇两句有什么作用？
（2）分析上片与下片对山居生活描写角度的差异。
12．（5 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也。盖人心之灵莫不有知，而
天下之物莫不有理，惟于其理有未穷，故其知有不尽也。是以大学始教，必使学者即凡
天下之物，莫不因其已知之理而益穷之，以求致乎其极。至于用力之久，而一旦豁然贯
通焉，则众物之表里精粗无不到，而吾心之全体大用无不明矣。此谓物格，此谓知之至
也。
（《大学》章句）
（1）这段话中“格物”“致知”的含义分别是什么？
（2）根据这段话，分析“格物”与“致知”的关系。
13．（6 分）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选3 小题）
（1）
，
；而谋动干戈于邦内。（《论语•季氏将伐颛臾》）
（2）且夫水之积也不厚，
。
，则芥为之舟。（庄子《逍遥游》）
（3）有如此之势，
，
，以趋于亡。（苏洵《六国论》）
（4）楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
，
。（李白《与夏十二登岳阳楼》）
（5）休去倚危栏，
，
。（辛弃疾《摸鱼儿》）
四、作文（60 分）
14．（60 分）阅读下面的文字，按要求作文。
勇敢是一种基于自尊的意识而发展成的能力。
﹣﹣拿破仑
人的一生中，最光辉的一天并非是功成名就那天，而是从悲叹与绝望中产生对人生的挑
战，以勇敢迈向意志那天。﹣﹣福楼拜
人生道路上，坎坎坷坷，风雨莫测，这些困境需要靠你的勇敢去战胜。或许你会觉得很
艰难，但当经历艰难再回首往事的时候，你会发现，生活一直都掌握在你手中。
综合上述三则材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800 字的文章。
【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文；
③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1620
2018 年浙江省温州中学高考语文模拟试卷（3 月份）
参考答案与试题解析
一、语言文字运用（共24 分，其中选择题每小题3 分）
1．（3 分）下列加点字的读音全部正确的一项是（
）
A．荨．（xún）麻
褊．狭（biǎn）
烘焙．（bèi）
莺飞草长．（zhǎnɡ）
B．褫．夺（chǐ）
籼．米（xiān）
觊．觎（jì）
以儆．效尤（jǐnɡ）
C．处．方（chǔ）
皈．依（ɡuī）
芜．杂（wú）
瑕瑜互见．（xiàn）
D．囹圄．（yǔ）
豆豉．（chǐ）
摈．弃（bìnɡ）
号呼靡．及（mǐ）
【考点】11：字音．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查学生对字音的辨识，而且是对常用字的易错音考查得比较多．所
以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记．答题时可以根据词义来辨别，
也可以根据词性来辨别．
【解答】A、“荨”的正确读音为qián；
B、正确；
C、“见”的正确读音为jiàn；
D、“摈”的正确读音为bìn。
故选：B。
【点评】本题考点：识记现代汉语普通话常用字的字音．常见多音字举例：
61、劲：球场上遇到劲（jìng）敌，倒使他干劲（jìn）更足了．
62、茄：我不喜欢抽雪茄（jiā）烟，但我喜欢吃番茄（qié）．
63、刨：我刨（bào 推刮）平木头，再去刨（páo 挖掘）花生．
64、弹：这种弹（dàn）弓弹（tán）力很强．
65、颤：听到这个噩耗，小刘颤（zhàn）栗，小陈颤（chàn）抖．
66、扒：他扒（bā）下皮鞋，就去追扒（pá）手．
67、散：我收集的材料散（sàn）失了，散（sǎn）文没法写了．
68、数：两岁能数（shǔ）数（shù）的小孩已数（shuò）见不鲜了．
69、参：人参（shēn）苗长得参（cēn）差不齐，还让人参（cān）观吗．
70、会：今天召开的会（kuài）计工作会（huì）议一会（huì）儿就要结束了．
2．（3 分）下列各句中，没有错别字的一项是（
）
A．俄美搏弈集中在东欧和波罗的海等与俄罗斯毗邻的地区，这是俄罗斯维护周边稳定、
保持自身影响力的重要地区
B．毋用讳言，与世界制造业强国相比，我国一些产品的质量、工艺和设计水平等还存
在差距．一些企业习惯于走捷径、赚快钱，粗制烂造、山寨抄袭并不鲜见
C．欧盟在一定程度上阻击了欧洲主权债务危机以来英国所代表的、一度甚嚣尘上的“疑
欧”“退欧”思潮，并抑制了在西班牙等重债国内普遍漫延的反紧缩民意
D．四川甘孜的稻田神峰，一个编织神话、激发人诗情画意的雪域圣地，其惊世骇俗的
神韵让你不由得匍匐跪拜，将胸膛和大地贴近，让灵魂和天空相融
【考点】12：字形．菁优网版权所有
【分析】本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字正确书写的能力．解答本题，要结合平
时积累以及词语的意思逐项进行辨析，注意细节．
【解答】A．“搏弈”中的“搏”，应改为“博”；
B．“毋用讳言”中的“用”，应改为“庸”；“粗制烂造”中的“烂”，应改为“滥”；
C．“漫延”中的“漫”，应改为“蔓”；
D．全部正确；
故选：D。
【点评】“据义辨形”是辨析汉字字形的最根本的方法．汉字是一种表意文字，除了少数
象形字、指事字、会意字外，绝大多数为形声字．而形声字的形旁表意，即根据其形旁
来判断字的意义．反过来，我们可以根据词语中某处语素的意义来判断该语素（汉字）
的字形是否正确．例如：同音字（枪）“杆”、（麻）“秆”与（竹）“竿”，“杆”从“木”，
指“器物的像棍子的细长部分”；“秆”从“禾”，指“某些植物的茎”；“竿”从“竹”，
指“竹竿子或类竹竿的东西”．形近字“赝”（品）与（义愤填膺），“赝”从“贝”，指“伪
造的物品”，“膺”从“月”（肉），指胸．因此，在汉字复习时，一定要结合字义理解记
忆．平时要注意积累，扩大词汇量，有些字之所以认不准，往往因为对它不熟悉，甚至
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1621
从来没见过．没有一定数量的字词识记，是不可能形成语文能力的．
3．（3 分）下列各句中加点的词语使用正确的一项是（
）
A．在已经实现工业化的国家，失业率仍然很高，社会不公还在增多；在所谓的发展中
国家，失业率的进展令人瞩目
．．．．，与之相随的是贫困率的增长和生活水平的下降
B．轻断食只是要你回归自然的饮食状态：每周5 天正常饮食、2 天稍加控制．轻断
食不止
．．改变饮食习惯，还能改造你的心智，终超越减肥，变成你的生活方式
C．我国之前仿拍国外外星人类型的影片基本属于鹦鹉学舌
．．．．，缺乏创新，而《捉妖记》
带有鲜明的中国传统文化色彩，是将本土元素和新电影技术成功融合的杰作
D．“中医将亡于药！”此话虽有点危言耸听
．．．．，但并非毫无根据．中药材讲究采摘时间和
原产地，但很多种植者为多赚外快，完全不顾规律，甚至大用农药
【考点】19：词语（熟语）使用．菁优网版权所有
【分析】解答此题的关键是掌握相似、相近词语在意思上的细微差别，正确辨别他们的
感情色彩、修饰对象、使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭
配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项．
【解答】A．“瞩目”用于褒义语境之中，此处用来形容“发展中国家的失业率让人注意”
感情色彩有误，可换成“注目”；
B．“不止”不停止，后往往跟数量词连用，此处用来形容“不仅仅是饮食”所以应为
“不只”；
C．“鹦鹉学舌”人家怎么说就跟着怎么说，此处用来形容“我国之前仿拍国外外星人
类型的影片”不恰当，可换成“亦步亦趋”更合适；
D．“危言耸听”指故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动；此处用来形容“中医将亡
于药”的言论听了使人震惊，用在此处符合语境；
故选：D。
【点评】积累常见的近义词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析
哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．
4．（3 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．城市中出现的地下水位下降、逢大雨必涝、山水林田消失、城市养护成本增加以及
对气象造成影响等问题，都可以通过海绵城市建设得到有效缓解
B．近期，一线城市的房价强劲回暖，购房者的纠结与焦虑，考验着宏观调控的定力．一
些不切实际的行政干预，只会火上浇油，扭曲供需平衡，让房价更为畸形
C．所谓工匠精神，是指工匠对自己的作品精雕细琢、精益求精．它代表着注重细节、
追求完美的取向，一丝不苟、不走捷径的态度，以及对工匠职业本身的敬畏和信仰
D．尽管义务教育阶段实行“免试就近入学”制度，但仍频频出现以民办初中为主的“小
升初”赶考现象十分突出，使得原本正常的小升初变成了严峻的“小高考”
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析病句的能力．解答本题，首先要熟悉病句类型，然后根据语感法、
缩句法或是造句法等进行辨析．搭配不当、成分残缺、成分赘余、句式杂糅、表意不明、
不合逻辑是病句题中常出现的六种类型，学生在平时应注意归纳．
【解答】A．搭配不当，“问题”不是缓解，可将“缓解”改成“解决”；
B．正确；
C．成分残缺，“是”缺少宾语中心语，在“精益求精”后补上“的精神”；
D．结构混乱，“以民办初中为主的‘小升初’赶考现象十分突出”句式杂糅，可删去“十
分突出”；
故选：B。
【点评】搭配不当主要有以下七大类别：
1、关联词搭配不当
2、定语与中心词（主宾）搭配不当
3、动宾搭配不当
4、主谓搭配不当
5、主宾搭配不当
6、动补搭配不当
7、状语与中心词（谓语）搭配不当
5．（3 分）把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入线处。（只填序号）
儒家认为，人的一生不只是自然生命的成长过程，
③②④①⑤
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1622
①人的一生就是弘扬和实现仁义价值的过程，就是“修身、齐家、治国、平天下”的一
生。
②孟子提出，如果以肉体生命为人生的高价值，那么人就会为了保全性命而无恶不作。
③而且同时也是人生价值的开拓、追求和实现的过程。
④由此，孔、孟提出仁义价值高于生命价值，当仁义与生命发生冲突时，人应该“杀身
成仁”“舍生取义”。
⑤后代儒家都继承和发展了这一基本观点。
【考点】26：排列句子顺序．菁优网版权所有
【分析】本题考查排列句序的能力，能力层级为表达应用E．
解答时，首先通读文段把握文意．确定文体特征，确定顺序，分析语境，判断空格处内
容与前后文的衔接；然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系；还要抓住关联词等
关键性词语分析判断．
【解答】文段阐述儒家的人生价值观．
③的“而且同时也是”紧承空格前的“不只是”；②紧承③的“人生价值”，④的“由
此”与②构成因果关系，且“生命价值”承接了②的“以肉体生命为人生的高价值”；
①承接④的“仁义价值”，是“孔、孟提出仁义价值”的内容；⑤的“这一观点”指代
④①的内容．
故正确顺序为：③②④①⑤
【点评】句间的关系必须吻合其内在的逻辑．根据上下文，确定句子间所存在的内在关
系，是解答此类题目的突破口．
6．（4 分）根据下面两副对联的上联，对出下联。
（1）赠给语文老师：品明月
叙情怀
吟诗作赋
（2）羊年春联：春满神州舒画卷。
【考点】2A：对联．菁优网版权所有
【分析】本题考查对联的基本知识．
【解答】解析：
需做到字数相等，结构相同，词性相对，内容符合要求；
（1）赠给语文老师的，根据老师职业特点，“明月”与“清风”相对，前面是“品”，那
后面可以“沐”或“拂”；“情怀”与“理想”或“人生”相对，前面是“叙”，那后面可
以“讲”或“谈”；“吟诗作赋”是古人的雅趣，那老师在课堂就是“谈古论今”；
（2）羊年春联，根据春联的特点，“春满神州”与“羊临华夏”或“羊临神州”相对；
“画卷”可以与“诗篇”或“剧作”相对，“舒”是动词，可以与“展”“入”相对；
答案：
（1）沐清风
讲人生
谈古论今（2）羊临华夏入诗篇
【点评】对联的书写格式
1、要字数相等，断句一致．除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须
相同，不多不少．
2、要平仄相合，音调和谐．传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末
句尾字用平声．
3、要词性相对，位置相同．一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动
词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置
上．
4、要内容相关，上下衔接．上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆．
5，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒．
6、与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心．好的横批在对联中
可以起到画龙点睛、相互补充的作用．
7．（5 分）欣赏王献忠的漫画《到“百度”里转了一圈》，根据要求答题。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1623
（1）用一句话说明这幅漫画的寓意。（不超过25 个字）
（2）从这幅漫画的特点出发，简要地对它进行评价。
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】解答本题首先明确题目要求，要求是”用一句话说明这幅漫画的寓意．（不超过
25 个字）；从这幅漫画的特点出发，简要地对它进行评价“，其次认真观察该图标，认
真分析图标的构成要素以及蕴含的意义，最后按题目要求回答问题．
【解答】本题是王献忠的漫画《到“百度”里转了一圈》，漫画主要描述一个咧着嘴比较
得意的人牵着一个鳄鱼嘴、鹿角、马蹄子的动物（上面写着“我的作品”）从电脑里走出
来，这个人迈着大步走着，边走边竖起大拇指；根据漫画中人物的神态和关键词“我的
作品”可以看此作者实际上讽刺了当今社会上利用电脑进行拼凑的社会现象；
参考答案：
（1）寓意：讽刺人们借助互联网（“百度”）抄袭、拼凑，缺乏原创的现象．
（2）
①以人物大步行走的姿态，竖起的食指及咧开的嘴表现了人物拼凑有“得”的得意之态，
讽刺性强；
②以鹿角、鳄鱼嘴、马蹄这样的“四不像”动物来嘲讽拼凑出的毫无价值的作品，表现
力强；
③以“四不像”动物从电脑显示屏中走出来暗示人们借助互联网抄袭、拼凑．
【点评】本题是图文转换题，解答本题的关键是认真阅读漫画，明确漫画内容，最后根
据题目要求对漫画进行描述，然后运用恰当的语言对漫画进行进行表述．
二、现代文阅读（共29 分）
8．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
中国人的思维方式非常注重整体关联。任何事物都不是孤立的，而是相互关联在一
起的。这就像一个太极图，里面有阴也有阳，阳长阴消，阴长阳消，而阴阳又是互根的。
中国的思维方式不是简单的非此即彼，而是强调此离不开彼，彼离不开此，强调此中有
彼，彼中有此，强调彼此转变。在古人心目中，不论有多少事物，不论现象有多么复杂，
都可以用一个东西贯通，这就是“道”，孔子讲“士志于道”，庄子讲“道通为一”，佛教
华严宗讲“一即一切，一切即一”，可以说，中国文化就是“道”的文化。汉代河上公注
的《老子》很有意思，他认为老子的很多道理，既可以用在治身上，也可以用到治国上。
“论病以及国，原诊以知政”，就是说我们可以把对人体的认识运用到政治这个集体上。
范仲淹以“不为良相，便为良医”为人生志向，也早已成为千古佳话。
中国文化强调中庸之道，为什么要讲“中”？因为“中”就是事物的平衡。如果失
去了平衡，就会产生偏差。事物的平衡不是静态的、固定不变的，而是变动的、相对而
言的。在这个时间地点取得了平衡，到了下一个时间地点又不平衡了，又得再调整，达
到新的平衡，这就是动态平衡。近代哲学家章太炎讲到，西方哲学关注的是物质世界，
物质世界相对来讲是静止的，因此可以对它进行细致的精确的静态的分析；中国哲学关
注人，人世间的事情是变动不居、瞬息万变的，不可能用静止的方法，而只能用动态的
方法整体把握。
中国文化主张自然合理。只有符合事物的本来状态才是最合理的，这就是自然合理。
这里的“自然”，是指自然而然，是万事万物的本然状态。从大禹治水到李冰治理都江堰，
指导思想就是顺其自然、自然合理。大禹治水，看到水总是要往下流，就疏通河流，让
水能够顺畅地流下去，所以水就治好了。李冰看到水是波动的，就不用死的、硬的坝栏，
而是用竹篓子装上石头，放在那里，随着水的波动，它也会起伏。汶川地震中，新修的
钢筋水泥的水坝都震坏了，而李冰留下的装着石头的竹篓子却没有坏。顺其自然的思想，
可以适用于一切方面，适用于人身，适用于社会，也适用于整个大自然。大自然本身也
在不断调整，我们要顺应它本身的发展趋势，帮助它取得平衡，而不是去破坏平衡。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1624
现实中的人和人是有差别的。荀子曾引用《尚书》中的“维齐非齐”来谈他对平等
观念的理解，认为要达到社会的平等，就必须“非齐”；一味追求“齐”，结果可能反而
是“不齐”。孟子说过“物之不齐，物之情也”，如果都按照同一个标准去对待的话，那
当然就“不齐”了。究竟是“齐”还是“不齐”，不能只看表面现象。“维齐非齐”4 个
字背后蕴涵着自然合理的思维方式。先秦儒家讲“维齐非齐”，宋明理学家讲“理一分殊”，
其根本精神指向是一致的。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，这是对“理一分殊”
哲学思想的形象化表达。
（1）下列说法不符合原文意思的一项是
B
A．整体关联、动态平衡、自然合理是中国人思维的三大特征，也是根植于中国传统文
化思想的中国哲学的基本概念。
B．“不为良相，便为良医”之所以可以成为范仲淹的人生向并获得广泛认同，是因为中
国人有将对人体认识运用到政治集体上的传统。
C．中国文化强调动态平衡，是因为相对西方哲学，中国哲学更关注变动不居、瞬息万
变的人生，也主张符合事物的本来状态。
D．孔子讲“士志于道”，庄子讲“道通为一”，虽然“道”的具体语境和涵义不同，但
在复杂现象中寻求贯通的思维方式是一致的。
（2）根据文意，最适合做选文标题的一项是
D
A．中国人的传统思维方式
B．中西哲学思维方式比较
C．中国哲学思维的辩证思考
D．中国传统文化的思维底蕴
（3）结合全文，谈谈你对“一味追求‘齐’结果可能反而是‘不齐’”的理解。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】“筛选并整合信息”是按照考题要求从文中寻找出符合要求的信息，即把符合考
题要求的字、词、句等语言材料筛选出来并加以整理合成．本考点一般包括两个方面的
内容：一是能够对照材料辨别题中信息的正误；二是能够筛选出与题目有关的语句，进
行简答表述．筛选信息的前提是审清题目要求，筛选出的信息要与题目有关；而整合信
息则要对筛选出的信息作分类集中、重新组合、粗略概括（从答题语言来说要求语句通
顺）．
【解答】（1）B
强加因果，见第一段“汉代河上公注的《老子》很有意思，他认为老
子的很多道理，既可以用在治身上，也可以用到治国上．‘论病以及国，原诊以知政’，
就是说我们可以把对人体的认识运用到政治这个集体上．范仲淹以‘不为良相，便为良
医’为人生志向，也早已成为千古佳话”；
（2）D
首先阅读全文，把握每段的内容，再逐项进行判断．A、B 两项只概括了第一
段的内容；B 项内容在原文中并没有涉及；D 项很准确地概括了全文的中心内容．故选
D；
（3）解答本题，首先要通读全文，然后确定答题区域，再进行筛选概括．可主要抓住最
后两段的内容进行分析，抓住关键句“只有符合事物的本来状态才是最合理的，这就是
自然合理”“ 我们要顺应它本身的发展趋势，帮助它取得平衡”“ 现实中的人和人是有
差别的”“ 如果都按照同一个标准去对待的话，那当然就‘不齐’了”；
答案：
（1）B
（2）D
（3）中国文化认为只有符合事物的本来状态才是最合理的，而现实中的人和人是有差别
的．所以要维护社会的公平就既要顺应事物的共性，也必须要尊重事物的个性．如果用
统一量化的标准去规定，就有悖自然合理，反而达不到公平的目的．（3 分．意思基本符
合即可，有欠缺酌扣）
【点评】从高考来看，实用类题目选择肢中设错类型可分：
1．程度深浅、范围大小有意混淆；
2．偶然、必然有意混淆；
3．已然、未然有意混淆；
4．以偏概全；
5．张冠李戴；
6．因果颠倒；
7．误划类别；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1625
8．无中生有；
9．偷换概念．
因此解答时考生要把选项归位，通过与原文对比，找到答案．
9．（20 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
①桑吉此时正站在望得见小学校、望得见小学校操场和红旗的山丘上，对着水汽芬芳的
空气，学着老师的口吻：“桑吉！”
②然后，他笑起来：“对不起，老师，桑吉逃学了！”
③此时，桑吉越过了丘冈，往南边的山坡下去几步，山坡下朝阳处的小学校和乡镇上那
些房屋就从他眼前消失了。他开始顺着山坡向下奔跑。他奔跑，像草原上的很多孩子一
样，并不是有什么急事需要奔跑，而是为了让柔软的风扑面而来，为了让自己像一只活
力四射的小野兽一样跑得呼哧呼哧地喘着粗气。春天里，草坡在脚底下已经变得松软了，
有弹性了。很像是地震后，他们转移到省城去借读时，那所学校里的塑胶跑道。
④脚下出现了一道半米多高的土坎，桑吉轻松地跳下去了。那道坎是牦牛们磨角时挑出
来的。
⑤他跳过一丛丛只有光秃秃的坚硬枝干的雪层杜鹃，再过几天，它们就会绽放新芽，再
有一个月，它们就会开出细密的紫色花朵。
⑥挨着杜鹃花丛是一小片残雪，他听见那片残雪的硬壳在脚下破碎了。然后，天空在眼
前旋转，那是他在雪上滑倒了。他仰身倒下，听到身体内部的东西震荡的声音。他笑了
起来，学着同学们的声音，说：“老师，桑吉逃学了。”
⑦老师不相信。桑吉是最爱学习的学生，桑吉还是成绩最好的学生。
⑧老师说：“他是不是病了？”
⑨“老师，桑吉听说学校今年不放虫草假，就偷跑回家了。”
⑩本来，草原上的学校，每年五月都是要放虫草假的。挖虫草的季节，是草原上的人们
每年收获最丰厚的季节。按惯例，学校都要放两周的虫草假，让学生们回家去帮忙。如
今，退牧还草了，保护生态了，搬到定居点的牧民们没那么多地方放牧了。一家人的柴
米油盐钱、向寺院作供养的钱、添置新衣裳和新家具的钱、供长大的孩子到远方上学的
钱、看病的钱，都指望着这短暂的虫草季了。
⑪桑吉的姐姐在省城上中学。父亲和母亲都怨姐姐把太多的钱花在打扮上了。而桑吉在
城里的学校借读过，他知道，姐姐那些花费都是必需的。她要穿裙子，还要穿裤子。穿
裙子和穿裤子还要搭配不同的鞋，皮的鞋、布的鞋、塑料的鞋。
⑫桑吉说：“今年虫草假的时候，我要挣两千元。一千元寄给姐姐，一千元给奶奶看医
生！”
⑬所以，他就打定主意逃学了。
⑭奔跑中，他重重地摔倒在一摊残雪上，仰身倒地时，胸腔中的器官都振荡了，脑子
就像篮球架上的钢圈被敲击过后一样，嗡嗡作响。
⑮桑吉庆幸的是，他没有咬着自己的舌头。
⑯然后，他侧过身，让脸贴着冰凉的雪，这样能让痛楚和脑子里嗡嗡的蜂鸣声平复下来。
⑰这时，他看见了这一年的第一只虫草！
……
⑱桑吉一直匍匐在草地上，他的一双膝盖很快就被苏醒的冻土打湿了。他的眼睛为了寻
找这短而细小的虫草芽都流出了泪水。一些把巢筑在枯草窠下的云雀被他惊飞起来，不
高兴地在他头顶上忽上忽下，喳喳叫唤。
⑲和其他飞鸟比起来，云雀飞翔的姿态有些可笑。直上直下，像是一块石子、一团泥巴，
被抛起又落下，落下又抛起。桑吉站起身，双臂向后，像翅膀一样张开。他用这种姿势
冲下了山坡。他做盘旋的姿态，他做俯冲的姿态。他这样子的意思是对着向他发出抗议
声的云雀说，为什么不用这样漂亮的姿态飞翔？
⑳云雀不理会他，又落回到草窠中，蓬松着羽毛，吸收太阳的暖意。
在这些云雀看来，这个小野兽一样的孩子同样也是可笑的，他做着飞翔的姿态，却永远
只能在地上吃力地奔跑，呼哧呼哧地喘着粗气，像一只笨拙的旱獭。
（节选自阿来《三只虫草》，有删改）
（1）文章第②段的描写，表现了桑吉怎样的心理？
（2）赏析下面画线的句子。
①他奔跑，像草原上的很多孩子一样，并不是有什么急事需要奔跑，而是为了让柔软的
风扑面而来，为了让自己像一只活力四射的小野兽一样跑得呼哧呼哧地喘着粗气。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1626
②她要穿裙子，还要穿裤子。穿裙子和穿裤子还要搭配不同的鞋，皮的鞋、布的鞋、塑
料的鞋。
（3）分析小说第⑩段的作用。
（4）有人认为，描写云雀的文字是小说的赘笔。谈谈你的看法。
（5）联系全文，探究小说的主旨。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）分析小说人物描写，能力层级C．
（2）赏析语句，能力层级D．
（3）分析小说情节内容的作用，能力层级C．
（4）探究小说的选材，能力层级F．
（5）探究小说的主旨，能力层级F．
【解答】（1）本段主要通过描写桑吉的动作表现他的内心，阅读下文可知，桑吉是最爱
学习的学生，还是成绩最好的学生，他逃学是为了挖虫草．此时，“站在望得见小学校、
望得见小学校操场和红旗的山丘上”，他的心里是矛盾的：不想逃学，但他“今年虫草假
的时候，我要挣两千元．一千元寄给姐姐，一千元给奶奶看医生”的愿望又促使他作出
逃学的决定，“学着老师的口吻”表明他觉得愧对老师．
（2）①句运用比喻，把自己比作“活力四射的小野兽”，表现了桑吉在自然中尽情奔跑
的畅快．
②句是桑吉的心理描写，他觉得“姐姐那些花费都是必需的”，表现他对姐姐的体贴．
（3）本段属于插叙，插叙的作用有三：一是，在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加
充实，情节更加充分，人物形象更加丰满，使文章的主题（中心思想）更鲜明、更深刻．二
是，运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用．三是，加上插叙，可使
文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变．本段文字主要写挖虫草对牧民的重要
意义，点明了桑吉逃学的原因，使情节更完整；表现了桑吉勇于担当家庭困难的特点．
（4）本题是开放型题目，两种观点均可．解答时要从人物、情节、主题几方面进行探究，
要有理有据．如：看似赘笔，实则蕴意深意．一是对比映衬，用云雀直上直下的简单姿
态衬托时间敢于迎接生活挑战、勇于抗争的少年风貌；二是淡化对现实描写的沉重，增
添小说空灵的感觉，增加了表达的张力．
（5）小说的主题寓于小说中的题材和人物形象之中，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主
题．一般来讲，可以通过环境、背景甚至小说的标题来了解小说的主题；也可以通过人
物、情节了解小说的主题．另外要注意，分析要恰如其分，符合实际情况，不能随意拔
高或主观臆断．
参考答案：
（1）桑吉逃学去挖虫草，他的心里是矛盾的：即为能帮助家人而感到欣慰，又觉得对不
住老师，有些无奈和愧疚．（3 分，意思符合即可，有欠缺酌扣）
（2）①将自己比作活力四射的小野兽，体现桑吉在自然中尽情奔跑的畅快．②用朴素、
平实的语言，凸显桑吉细腻、善良、善解人意的心理特点．（4 分，每句2 分，手法和作
用各1 分，意思符合即可）
（3）①补充说明桑吉逃学的原因，使情节更完整；②使人物形象更加丰满，体现桑吉
聪明懂事、敢于担当家庭困难的特点；③交代了故事发生的社会背景，启发读者思考人、
自然、社会三者之间的关系，丰富小说主题．（4 分，一点1 分，两点3 分，三点4 分，
意思符合即可）
（4）示例1：看似赘笔，实则蕴意深意．一是对比映衬，用云雀直上直下的简单姿态衬
托时间敢于迎接生活挑战、勇于抗争的少年风貌；二是淡化对现实描写的沉重，增添小
说空灵的感觉，增加了表达的张力．（一点2 分，意思基本符合即可）
示例2：的确是赘笔．与主题表现无关，插入突兀，给人不自然的感觉；使文章结构松
散，有画蛇添足之嫌．（每点1 分，不超过2 分）
（5）①通过塑造身处经济拮据的家庭，但聪明懂事、勇于担当、坚韧顽强的桑吉形象，
抒发藏区孩子改变命运的强烈愿望和对美好生活的渴望之情；②借助桑吉纯真、机智、
好奇的视觉，描绘了藏区春天的新奇与鲜活，把大自然的神奇与儿童的纯良融合在一起，
启发人们思考自然与生命的关系；③在万物苏醒的春天，好学的孩子却不得不逃学挖虫
草以济家用，一定程度上，折射出贫困对教育的影响；④保护环境就得退牧还草，想要
生活好，还得挖虫草，引导读者探究如何解决生态保护与追求发展之间的关系．
【点评】答句子作用分析题一般从以下两个角度切入：（1）内容角度．写了什么内容，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1627
表达了什么情感（奠定感情基调），与全文主旨有怎样的联系．
（2）结构角度．这是重点．既
要考虑句子在段落中的位置，更要考虑句子所在段落在全文中的位置．如果句子所在的
段是在文章结尾，则其句子作用有：点明中心、升华主题、呼应开头、收束全文、引人
深思等．
三、古代诗文阅读（共37 分）
10．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
魏禧，字冰叔，宁都人。父兆凤，诸生。明亡，号哭不食，翦发为头陀①，隐
居翠微峰。是冬，筮离之乾，遂名其堂为易堂，旋卒。
禧儿时嗜古，论史斩斩
．．见识议。年十一，补县学生。与。兄际瑞、弟礼，及南昌
彭士望、林时益，同邑李腾蛟、邱维屏、彭任、曾灿等九人为易堂学。皆躬耕自食，切
劘②读书。禧束身砥行，才学尤高。门前有池，颜其居曰勺庭，学者称勺庭先生。性仁
厚，宽以．。接物，不记人过。与人以诚，虽见欺，怡如也。然多奇气，论事每纵横排奡
③，倒注不穷。事会盘错，指画灼有经纬。
思患豫防，见几於蚤，悬策而后验者十尝八九。流贼起，承平久，人不知兵，且．。谓寇
远猝难及。禧独忧之，移家山中。山距城四十里，四面削起百馀丈。中径坼，自山根至
顶若斧劈然。缘坼凿磴道梯而登，因置闸为守望。士友稍稍依之。后数年，宁都被寇，
翠微峰独完。
喜读史，尤好左氏传及苏洵文。其为文凌厉雄杰。遇忠孝节烈事，则益感激
．．，摹
画淋漓。年四十，乃出游。於苏州交徐枋、金俊明，杭州交汪沨，常熟交顾祖禹，常州
交恽日初、杨瑀，皆遗民也。当是时南丰谢文洊讲学程山星子宋之盛讲学髻山弟子著录
者皆数十百人与易堂相应和易堂独以古人实学为归而风气之振由禧为之领袖。僧无可尝
至山中，叹曰：“易堂真气，天下无两矣！”友人亡，其孤不能自存，禧抚．教安业之。凡
戚友有难进之言，或．处人骨肉间，禧批郤导窾，一言辄解其纷。或讶之，禧曰：“吾每
遇难言事，必积诚累时，待其精神与相贯注，夫然后言。”
康熙十八年，诏举博学鸿儒，禧以疾辞。有司催就道
．．，不得已，舁疾至南昌就医。
巡抚舁验之，禧蒙被卧称疾笃，乃放归。后二年卒，年五十七。
（节选自《清史稿•列传文苑》，有删改）
【注】①头陀：意为“抖擞”，即去掉尘垢烦恼。因用以称僧人。②切劘（mó）：切磋
相正。③排奡（ào）：刚劲有力。
（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A
A．论史斩斩
．．见识议
斩斩：斩钉截铁的样子
B．则益感激
．．
感激：激动
C．禧抚．教安业之
抚：抚育
D．有司催就道
．．
就道：动身上路
（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A
A．与．兄际瑞、弟礼……等九人为易堂学
客亦知夫水与．月者乎
B．宽以．接物
间以．诗记所遭
C．且．谓寇远猝难及
犹且．从师而问焉
D．或．处人骨肉间
或．师焉，或不焉
（3）下列对原文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是
B
A．魏禧严于修身，注重品德修养。他为人朴素好学，待人宽厚真诚，对亡友遗孤承担
起教养之责，使其能安于立业，他还善用言辞替人排忧解难，有仁者之风。
B．魏禧喜读史，善评史，从小对历史就有独到的见解，即使事情错综复杂，他也能分
析得鲜明而有条理。因此，他的文章多颂扬忠孝节烈之士，文风也凌厉雄健。
C．本文的第三段文字，作者运用了叙述、描写、议论等多种手法，从正面和侧面等角
度，将魏禧颇有军事谋略的形象刻画得生动细致，具有较强的艺术感染力。
D．魏禧四十岁之后才出宁都交游各地，他所结交的都是明遗民。康熙年间，举荐他为
博学鸿儒，他以病拒辞，不肯仕清，可见他的身上有一定的遗老思想。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1628
（4）用“/”给文中画波浪线的部分断句。
当是时南丰谢文洊讲学程山星子宋之盛讲学髻山弟子著录者皆数十百人与易堂相应和易
堂独以古人实学为归而风气之振由禧为之领袖。
（5）把文中画线的句子译成现代汉语。
①与人以诚，虽见欺，怡如也。
②吾每遇难言事，必积诚累时，待其精神与相贯注，夫然后言。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常
识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．
（2）本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词．
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．
（4）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意、虚词和结构判断．
（5）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
【解答】（1）A 斩斩：锋芒毕露的样子．译文为：谈论历史锋芒毕露且有见解．
（2）A
A 都是和，连词．B 表修饰，连词/ 用，介词；C 并且，连词/让步关系，尚
且，还，连词；D 或者，连词/有的人，代词．
（3）B 因果关系不成立，强加因果．
（4）“当是时”为时间状语，后面停顿；“ 南丰谢文洊讲学程山” 和“星子宋之盛讲学
髻山”为并列结构，中间和后面停顿；“与易堂相应和”为完整结构，前后停顿；“而”
一般用于句首，前面停顿；其他根据意义判断．译文为：在当时，南丰的谢文洊在程山
讲学，星子的宋之盛在髻山讲学，载录的弟子都有几十百人，与易堂相呼应．唯独易堂
把古人切实有用的学问作为趋向，而这股风气的兴起，是由魏禧作为领袖的．
（5）①“与”，结交；“怡如”，和悦的样子；虽见欺，被动句，即使被欺骗．译文为：
用诚心结交别人，即使被欺骗，（魏禧）也是和悦的样子．
②“积诚累时”，积聚诚心持续一段时间；“精神”，意志；“贯注”，贯通．译文为：我
每次遇到难以言说的事情，一定积聚诚心持续一段时间，等到他的意志与我互相贯通时，
这样之后再进言．
答案：
（1）A
（2）A
（3）B
（4）当是时/ 南丰谢文洊讲学程山
/ 星子宋之盛讲学髻山/ 弟子著录者皆数十百人
/ 与易堂相应和/ 易堂独以古人实学为归/ 而风气之振/由禧为之领袖．
（5）①用诚心结交别人，即使被欺骗，（魏禧）也是和悦的样子．（“与”、“怡如”、被
动句各1 分）
②我每次遇到难以言说的事情，一定积聚诚心持续一段时间，等到他的意志与我互相贯
通时，这样之后再进言．（“积诚累时”“精神”“贯注”各1 分，句子通顺1 分）
参考译文
魏禧，字冰叔，宁都人．他的父亲魏兆凤，是明代的生员．明朝灭亡后，痛哭不吃东西，
减掉头发做了头陀，隐居在翠微峰．这年冬天，用蓍草占卦，显示为离之乾卦，于是命
名这个堂为易堂，不久之后去世了．
魏禧从小就喜爱古文，谈论历史锋芒毕露且有见解．十一岁时，补为县学的生员．和兄
长魏际瑞、弟弟魏礼，以及南昌彭士望、林时益，同乡李腾蛟、邱维屏、彭任、曾灿等
九人成为易堂学员．他们都亲自耕种，自食其力，彼此在学业上切磋相正．魏禧约束自
身，砥砺品行，才学特别高．门前有一个池子，命名他的居室为勺庭，求学的人称他为
勺庭先生．他性情仁厚，以宽厚的态度待人接物，不会记住别人的过错．用诚心结交别
人，即使被欺骗，（魏禧）也是和悦的样子．然而他多有不平凡的志气，谈论事情每每雄
健奔放，刚劲有力，表达时如水倾倒流泻而出，没有穷尽．事情错综复杂，他规划鲜明，
相当有条理．
魏禧想到忧患处就事先防备，在很早的时候就预见其先兆，预计而后应验的十有八九．四
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1629
处流窜的盗贼兴起，但是太平很久了，人们都不清楚战争，并且说流寇在远方，很难突
然到达宁都．唯独魏禧为之忧虑，把家迁移到了山中．山距离宁都城四十里，四面陡峭，
离地面一百多丈．中间的路裂开了，从山脚到山顶就像用斧子劈开的样子．沿着裂开的
壁缝开凿石级阶梯登山，顺着险要设置闸门作为守望之地．
那些一起读书的朋友逐渐来依附他．几年之后，宁都遭遇流寇，唯独翠微峰保全了．
魏禧喜欢读史书，尤其喜爱左氏传以及苏洵的文章．他写文章雄健出众，遇到忠孝节烈
的事情，就更加激动，（将其事）刻画得淋漓尽致．到了四十岁，才外出游学．在苏州结
交了徐枋、金俊明，在杭州结交了汪沨，在常熟结交了顾祖禹，在常州结交了恽日初、
杨瑀，这些人都是前朝遗民．在当时，南丰的谢文洊在程山讲学，星子的宋之盛在髻山
讲学，载录的弟子都有几十百人，与易堂相呼应．唯独易堂把古人切实有用的学问作为
趋向，而这股风气的兴起，是由魏禧作为领袖的．僧人无可曾经到过山中，感叹说：“易
堂有一股真气，天下再没有第二处了！”
朋友去世了，他的遗孤不能自谋生计，魏禧抚育教养他们并且让他们安于本业．大凡亲
戚朋友有难以进说的话，或者处理别人骨肉离间的事情，魏禧如在在骨节空隙处运，一
句话就解决了他们的纷争．有的人感到惊讶，魏禧说：“我每次遇到难以言说的事情，一
定积聚诚心持续一段时间，等到他的意志与我互相贯通时，这样之后再进言．”
康熙十八年，皇帝下诏举荐他做博学鸿儒，魏禧用患病推辞．有司催着他动身，不得已，
带着病到南昌就医．巡抚（派人）把他抬来察看，魏禧蒙着被子躺在轿子上称自己病重，
巡抚于是放他回去了．两年之后魏禧去世，享年五十七岁．
【点评】文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，
一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强
行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开．选择题答题时注
意选项的对比，然后结合文意进行分析．
11．（7 分）阅读下面这首宋词，完成下列各题。
踏莎行•山居
张
抡
秋入云山，物情潇洒。百般景物堪图画。丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下。已喜佳辰，
更怜清夜。一轮明月林梢挂。松醪①常与野人期，忘形②共说清闲话。
【注】①“松醪”：是松膏酿制的酒。②忘形：指朋友相交，不拘行迹。语出《庄子•
让王》：“养志者忘形。”
（1）本词开篇两句有什么作用？
（2）分析上片与下片对山居生活描写角度的差异。
【考点】5F：山水田园诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解分析诗句作用的能力；
（2）本题考查理解分析诗歌描写角度的能力；
【解答】解析：
（1）解答本题，首先要阅读全词，把握全词的内容，然后从内容和结构上进行分析．结
构上，总领上阙；内容上，描写出了秋意浸染天地的景象，“潇洒”二字明志，奠定了全
词的基调；
（2）解答本题，首先要读懂上下两片描写的山居生活，然后再将两片的描写角度进行对
比．上片侧重写秋景，侧面烘托出山居生活的闲适；下片既写了山居秋景，又写山民饮
酒闲话，侧面描写和正面描写相结合，表现了山居生活的闲适和惬意；
答案：
（1）（3 分）开篇明志，（1 分）总领上阕，极其概括地写出了秋意浸染天地的景象，（1
分）为全词奠定了基调．（1 分）
（2）（4 分）上片从白日斑斓如画的秋景来写（秋意遍浸山中风物，枫叶与黄花各有风
韵），侧重侧面烘托；（2 分）下片从清夜舒朗闲雅的山居秋景及与山民饮酒闲话来写山
居生活的闲适与惬意，侧面烘托和正面描写相结合．（2 分）
【点评】如何鉴赏诗歌：
一．看类型．
从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类．①送别类．②怀古类．③
思乡怀人类．表达对家乡或亲人思念为主．④战争或边塞类．⑤闲适类．⑥借景抒情
类．⑦托物言志类．⑧爱情类．⑨民生类．以上九种类弄，只要学生掌握住基本的阅
读水平，在认真阅读原诗二至三遍后，基本可以定住类型．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1630
二．定感情．
意象找到之后，全诗感情自然显现．能够表现诗歌感情色彩的词语有：愉悦、欢快、激
愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、
热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、坚守节操、忧国忧民等．
三．定主旨．
即确定诗歌所表现的思想内容，这是诗歌创作的核心，同时也是诗歌鉴赏的核心．诗歌
的思想内容不外乎以下几个方面：热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、
追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲
秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、别恨离愁等．
四．找意象（典故）．
诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象，即诗歌中所描写的形
象（人、物、景、事）．而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的．虽然这种
意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通之处的
五．找技巧．
一首诗歌写的好坏，与它所采用的表达技巧有着密不可分的关系，而表达技巧又要从表
达方式、修辞手法，表现手法等三个方面去分析．
12．（5 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也。盖人心之灵莫不有知，而
天下之物莫不有理，惟于其理有未穷，故其知有不尽也。是以大学始教，必使学者即凡
天下之物，莫不因其已知之理而益穷之，以求致乎其极。至于用力之久，而一旦豁然贯
通焉，则众物之表里精粗无不到，而吾心之全体大用无不明矣。此谓物格，此谓知之至
也。
（《大学》章句）
（1）这段话中“格物”“致知”的含义分别是什么？
（2）根据这段话，分析“格物”与“致知”的关系。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）理解重要词语的含义．
（2）分析概括文章的内容．
【解答】（1）“所谓致知在格物者”的意思是“说获得知识的途径在于认识、研究万事万
物，是指要想获得知识，就必须接触事物而彻底研究它的原理”．由此可知，“格物”，直
接接触事物而穷究其中之理；“致知”，致使知性通达，融会贯通．（2 分，一点1 分）
（2）文中相关的句子为“天下之物莫不有理”，“必使学者即凡天下之物，莫不因其已知
之理而益穷之，以求致乎其极”，也就是天下万物，都有其存在的道理．用人的灵性去探
究、去认识、去辨知天地万物，从而获得深刻的认识．由此可见，格物是致知的基础，
致知是格物的深化和目的（3 分，意思基本符合即可．有欠缺酌扣）
答案：
（1）“格物”，直接接触事物而穷究其中之理；“致知”，致使知性通达，融会贯通．（2
分，一点1 分）
（2）天下万物，都有其存在的道理．用人的灵性去探究、去认识、去辨知天地万物，从
而获得深刻的认识．格物是致知的基础，致知是格物的深化和目的（3 分，意思基本符
合即可．有欠缺酌扣）
参考译文：
说获得知识的途径在于认识、研究万事万物，是指要想获得知识，就必须接触事物而彻
底研究它的原理．人的心灵都具有认识能力，而天下万事万物都总有一定的原理．只不
过因为这些原理还没有被彻底认识．所以使知识显得很有局限．因此，《大学》一开始就
教学习的人接触天下万事万物，用自己已有的知识去进一步探究，以彻底认识万事万物
的原理．经过长期用功，总有一天会豁然贯通，到那时，万事万物的里外巨细都被认识
得清清楚楚，而自己内心的一切认识能力都得到淋漓尽致的发挥，再也没有蔽塞．这就
叫万事万物被认识、研究了，这就叫知识达到顶点了．
【点评】掌握正确的文言文阅读方法﹣﹣遵循三个步骤
在应考过程中，不少同学一般都是读完一遍就去选择答案，这种做法是不正确的．解答
文言文题目，应遵循三个步骤：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1631
第一步：初读全文，整体感知，把握大概．要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍．初
步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有
个粗略的了解，读懂六七成即可．因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般
的人是绝对做不到的．
第二步：细读题目，认真研读字、词、句．在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各
选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，
运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较
容易做的题目．
第三步：再读全文，加深理解．这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理
解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入兼复核的过程．
13．（6 分）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选3 小题）
（1）
邦分崩离析
，
而不能守也
；而谋动干戈于邦内。（《论语•季氏将伐颛臾》）
（2）且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力
。覆杯水于坳堂之上
，则芥为之舟。
（庄子《逍遥游》）
（3）有如此之势，
而为秦人积威之所劫
，
日削月割
，以趋于亡。（苏洵《六国
论》）
（4）楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去
，
山衔好月来
。（李白《与夏十二
登岳阳楼》）
（5）休去倚危栏，
斜阳正在
，
烟柳断肠处
。（辛弃疾《摸鱼儿》）
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查记忆并默写常见的名句名篇的能力．解答本题，只要根据给出的句子，
并且结合平时的积累进行解答即可．注意字形，写完后要检查．
【解答】（1）邦分崩离析
而不能守也（重点字：崩）
（2）则其负大舟也无力
覆杯水于坳堂之上（重点字：覆、坳）
（3）而为秦人积威之所劫
日削月割（重点字：劫、削）
（4）雁引愁心去
山衔好月来（重点字：衔）
（5）斜阳正在
烟柳断肠处（重点字：肠）
【点评】如何快速背诵课文：
首先背诵前自己要规定时间，把课文多读几遍；然后分读第一句话5 到10 遍，以致背过，
用同样方法读下一句背下一句，第二句背过时要和第一句连背，以此类推连句成层，连
层成段，连段成篇，背完整篇课文；最后对不够熟练和容易出错地方多下功夫．
背诵
时不要死记硬背，要边背诵边思考，直到琅琅上口，滔滔不绝，一气背完的地步．只有
这样，书上的营养才能变成自身的力量．
四、作文（60 分）
14．（60 分）阅读下面的文字，按要求作文。
勇敢是一种基于自尊的意识而发展成的能力。
﹣﹣拿破仑
人的一生中，最光辉的一天并非是功成名就那天，而是从悲叹与绝望中产生对人生的挑
战，以勇敢迈向意志那天。﹣﹣福楼拜
人生道路上，坎坎坷坷，风雨莫测，这些困境需要靠你的勇敢去战胜。或许你会觉得很
艰难，但当经历艰难再回首往事的时候，你会发现，生活一直都掌握在你手中。
综合上述三则材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800 字的文章。
【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文；
③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】此题通过材料的形式考查学生的分析、整合、写作、表达能力．这是一道富有
思辩色彩的作文题．要求考生运用辩证的思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理性分
析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度．这是三则名言，三则名言有一个共
同的特点，那就是勇敢对于人成长和发展的作用，勇敢有时候是一种催化剂，能够让人
走向正确的成长轨迹，勇敢有时是一种激发能量的重要法宝，能够使人茁壮成长．写作
本题要从不同的角度去理解勇敢对于人成长的直观作用．
参考立意：
1、勇敢地面对生活；
2、勇敢是一种当担．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1632
【解答】
勇敢面对挫折
贝多芬的《命运交响曲》正是他敢于直面惨淡的人生的果实．一个又一个挫折并
没能弄垮他，他勇敢地直视一个又一个的挫折，开拓了人生之路．他的人生给了我们一
个深刻的启示：能勇敢面对挫折，是成功的开始，是人生的转机．
古今中外，凡是有所成就的人，都是敢于面对挫折，直面人生的．冼星海说：一
朵成功的花都是由许多苦雨，雪泥和强烈的暴风雨的环境培养成的．的确，成功的基础
是敢于面对挫折，敢于面对挫折的收获就是成功．李清照，经历了南北分裂，国破家亡，
她的人生一路坎坷，颠沛流离．但她敢于面对惨痛的人生，坚持创作，不仅在诗，词，
散文皆有成就的宋代女作家，还是“婉约派”的代表词人．逆境时人生的一些片段，可
能出现在任何时候．如果李清照不能面对那些逆境，被挫折绊倒了就一蹶不振，放弃创
作，那么她在文学上有这么高的造诣吗？她的人生告诉我们：要有所成就，就要敢于面
对挫折的．
时光匆匆不留痕迹，但前人勇敢面对挫折的精神一代传一代．我们不说童第周夫
妇如何在物质生活匮乏中坚持科研工作．也不说华罗庚如何在逆境中攻读数学．更不说
奥斯特洛夫斯基如何在全身瘫痪，双目失明的情况下完成《钢铁是怎样炼成的》．只说火
箭专家王任之，她9 岁成为孤女，忍受着嫂嫂的指桑骂槐，承担着每天上山砍柴，割草
的重压…她顽强的成长着，她一边读书一边参加抗日斗争，入了党，到苏联留学…终于
成为了出类拔萃的女科学家．试想，没有王任之的勇敢面对逆境，中国怎么有这样优秀
的女科学家？
但二十一世纪的今天，有的人却因为一些小小的挫折，生活的不如愿而轻生．某
重点大学学生因受到喜欢的女生拒绝，学习退步，在高楼一跃而下，结束了年轻的生
命．2008 年大雪灾，冻坏了一片又一片的砂糖桔，一些果农因无法面对惨重的损失而喝
农药自杀．如果他们能勇敢面对这些不如意的事情，重新振作，还是会取得成功的．不
能面对人生的挫折时可悲的，由此可见，能勇敢面对人生的挫折多么重要！
勇敢面对挫折吧！为自己的人生弹一首《命运交响曲》．
【点评】材料作文写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），
对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可．
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原
因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可．
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确．
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生
活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理．最少要举
两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百
字即可．
⑤深：深入分析．怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结．
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼
有力，不要画蛇添足．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/17 13:25:34 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1633
2018 年云南师大附中高考语文模拟试卷（八）
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读，阅读下面的文字。完成问题。
二十四节气与人们的生活
春雨惊春清谷天，夏滿芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降。冬雪雪冬小大寒。
一《二十四节气歌》
节气是自然时令，它依据的是地球围统太阳公转的过程中，因所处位置的关系，接
受太阳光照射角度、时间的不同。而等来的一系刊天文物候变化。远在春秋时期，中国
已经能用土圭（在平面上竖一根杆子）来测量太阳影子的长短，以确定冬至、夏至、春
分、秋分四个节气。一年中，土圭在正午时分影子最短的一天为夏至，最长的一天为冬
至，影子长度适中的为春分或秋分。后又推算出立春、立夏、立秋、立冬的时间。
节气时令是自然节律，也是传统中国人亲近自然的季节提示。人们依照春夏秋冬的
天时，安排着四季的农业活动。如霜降，霜降之后秋收结束，农人停止劳作。《礼记•月
令》：“霜始降，则百工休。”这是顺时，也是因为天冷不便手工制作。当然，二十四节气
起源于黄河流域，以黄河流域的天文物候为依据，往北或往南有明显的差别，各地都有
各自的节气特点。因此，在日常的生产、农事活动中及农业科技项目实施推广中，应结
合节气，合理制订工作计划，安排工作日程，才能达到预期的效果。
二十四节气不仅是指导农业生产的“圣经”，也是指导人们饮食保徤的秘宝。这是因
为，人与自然界是统一的整体，人的生命活动也必然与二十四节气紧密相连。一年四季
的变化随时影响着人体，二十四节气的变化不一，也必定会引起人的生理和心理机能不
断地发生更替。传统时令饮食原则是：必先岁气。毋伐天和。《黄帝内经》认为：春省酸
增甘以养脾气，夏省苦增辛以养肺气，秋省辛增酸以养肝气，冬省咸增苦以养心气。
二十四节气为中国大众所普遍接受，日常生活中随处可见二十四节气的影响。一些
节气和民间文化相结合，己经成为人们的固定节日。例如清明节。一些节气如立春、立
夏、冬至等也融入了节日的氛围。夏至、伏暑也与日常生活紧密相连，以至民间有“冬
至饺子夏至面”“头伏饺子二伏面，三伏烙饼摊鸡蛋”“冬练三九，夏练三伏”的说法。
古人还认为二十四节气运行的内在动力是阴阳二气的流转。由于阴阳二气分別代表寒冷
与温暖的气候属性，万物的生命周期亦与节气时令相关，从而形成了“春生、夏养、秋
收、冬藏”的天道信仰，不仅圣人要“副天之所行以为政，故以庆副暖而当春，以赏副
暑而当夏，以罚副清而当秋”，就是普通人的生活起居也要依照四季时令的阴阳特性来安
排，因此针对特定节气时令人们往往形成相应的信仰、禁忌、仪式等。
作为中国人特有的时间知识体系，二十四节气深刻影响着人们的思維方式和行为准则，
是中国传统立法体系及其相关实践活动的重要组成部分，也是中华民族文化认同的重要
载体。
（根据有关材料编写）
（1）下列关于职文内容的表述不正确的一项是
A．地球在公转的过程中与太阳所处位置关系发生变化，接受阳光照射的角度与时间不
同，进而带来天文物候的变化，这给节气的确定提供了依据。
B．早在春秋时期，人们己经能用土圭来测量正午太昍影子的长短，并以此测定了冬至、
夏至、春分、秋分、立春、立夏、立秋、立冬等节气的时间。
C．霜降节气含有天气渐冷、初霜出现的意思，“霜始降，则百工休”说的是人们在霜降
之后停止劳作，从中可看出农事劳动根据节气安排作息。
D．农事活动除了根椐节气时令，还需因地制宜。二十四节气是以黄河流域的天文物候
为依据创立的，南北方节气特点不尽相同。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．二十四节气是人们饮食保健的指南。人的生命活动与气候变化紧密关联，四季变化
会引起人体的变化，人们在四季的饮食也应有变化。
B．《黄帝内经》主要记载了传统时令的饮食原则，从中可以看出人与自然是个统一整体，
人的生命活动与二十四节气紧密关联。
C．二十四节气对人们生活的影响还表现在节日上，一些节气和民间文化结合紧密，已
经成为人们的固定节日，传承至今。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1634
D．节气时令还为古人的政治活动提供了一定的原则与方法，其中就有“以罚副清而当
秋”，秋天草木凋零，象征肃杀，处决罪犯常在秋后进行。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．《二十四节气歌》朗朗上口，是为便于记忆二十四节气而编成的歌谣，这从一个侧而
反映了我国古代劳动人民的劳作经验与智慧。
B．二十四节气与人们的生活密切相关，反映在饮食保健、农事劳动、丰富的民俗活动
等方面，二十四节气已成为中华民族传统文化的重要组成部分。
C．古人认为，阴阳二气是二十四节气运行的内在动力，分别具有寒冷与温暖的属性，
是中国古代社会人们生活的时间指南，影响深远。
D．二十四节气是中国人特有的时问知识体系，深刻影响着人们的思维方式和行为准则，
内涵丰富，具有很高的研究价值。
2．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面文字，完成问题。
哑佬三
李家法
哑佬三在村里没有名字，哑佬三就是他的名字。哑佬三长得面目狰狞，又哑又丑，
他鰥居村边一隅，两间破房子外搭一个不大的芭蕉园，芭蕉园拾弄得怡人，只是村里头
很少有人来过，好像这里是块禁地。
当村中有谁家遇到白事。人们才会来找他。来报告的人通常在他的篱笆门外用劲把
那棵柳树摇两下，哑佬三便走出院子，来的人双眼一闭，两手互搭往后脑勺一仰，这么
一比划，哑佬三就知道村中有人要走了，他的活计来了。
哑佬三做的是一种叫仵作的活，也是一件不是什么人都能做的活。他给故去的人抹
澡整容，穿衣戴帽，把逝者拾掇得就如同刚睡去一样安详。他知道什么时候该抱那具尸
体轻轻地放进寿棺里，他还知道什么时候该把一枚钢蹦钱儿塞入逝者口里，他说这样逝
者下去就不会遭到诘难。等到入殓定毕，他还要呜呜引哭，惹得奔丧的亲友天昏地暗地
号啕。丧事办完，主人家会拿出一个红纸包住的利市袋子，里面是给他的酬劳费，哑佬
三抽出很少的一部分，把多数退还给主人家，博得一片感谢。
村子不大，中央地带有一间小卖部，是村长的小舅子保良开的。铺子也不大，但物
什丰富，油盐酱醋，锅勺盆碗，应有尽有。再加上保良小买卖做的精明，生意十分地红
火。这一晚，哑佬三煲饭时发现锑煲穿了一个小眼，哑佬三就到保良店里买锑煲，外加
一瓶酱油，一包盐，就在付钱兑乞时争执发生了：哑佬三比划说他给的是一百元钞，锑
煲酱油盐一共是二十六元五角，应该补他七十三元五角。而保良说哑佬三给的是五十元
钞，补他二十三元五角就对了。哑佬三急得呜哇呜哇乱叫，用手指指天，又戳戳地，惹
得在保良店里打麻将的人都停了兴致围过来看，大家都没有看见哑佬三给的什么钱，只
能听两家争辩：哑佬三有理说不出，拼命地捶胸顿足，恨不得把心肝掏出来给大家看。
保良说我做的是全村人的生意，讲究的是信誉两字。童叟无欺，我还能欺负你一哑巴不
成？慢慢地理屈的便在哑佬三这一方，围观的人七嘴八舌都指责哑佬三不该倚仗残弱，
讹诈别人。但哑佬三却赖在店铺里不走，好像不讨个说法他就要暴躁至死一样。人群中
有一人说，去找坤爷来吧。大家说，对呀，找坤爷来准能治服这哑佬。坤爷是村中的土
郎中，威信极高。哑佬三有一次生背痈，痛得死去活来，自己的手又够不着，抹药又抹
不了，是坤爷采了山草药，捣成酱状给哑佬三敷上，救了哑佬三一命。哑佬三视坤爷为
再生父母，他芭蕉园里的芭蕉熟了，第一个孝敬的便是坤爷。
坤爷来了，他细听两方陈辞，哑佬三比划：我真的是给了保良一百元钞，这一张钞
还是村东头火生家葬父时给我的，不信你们去问火生好了。保良拆了一包店里最好的烟
卷，递一支给坤爷，他就什么话也不说了，装得很很矜持的样子，意思是说我懒得跟一
哑人争辩。只是旁人在不停地议论哑佬三的不地道。坤爷把烟卷烧到一半的时候突然厉
声说：哑佬，你别闹了，快回去。哑佬三一听，脸倏地变得死白，黑黑的胸脯呼呼地起
伏着。一会儿，他低头捡起那个锑煲，一瓶酱油，一包盐，还有二十三元五角，默默地
走出保良店门，很快溶入黑暗。约有两分钟时间，在离保良店摸约一百米路程的地方，
人们听到一阵撕心裂肺的哭声传来，声音沙哑而恐怖。
日子过了许久，晚饭后，人们依旧汇聚到保良的小卖部里打麻将推天九谈天说地，
谁还能把哑佬三那件事情永久地放在心里？直到一天不知谁报：村中的五保户袁六娘过
世了。人们这才想起哑佬三，两个年青人急忙到哑佬三家一看，芭蕉园已经荒芜得不成
样子，多日没人拾掇了。小屋已经上锁，园里有一串芭蕉熟透了，一只老鼠爬到芭蕉果
上噬咬折腾，它昭示主人已经离家许多日子了。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1635
哑佬三不知啥时离村走了，天啊，这可怎么办呢？
（选自《广西文学》有刪改）
（1）下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是
A．小说第一段写哑佬三连自己的正式名字都不知道，又哑又丑，鳏居生活，反映了他
在村中低下的社会
地位。
B．哑佬三与保良起争执，“惹得在保良店里打麻将的人都停了兴致围过来看”，揭示
了周围看客幸灾乐祸从骨子里瞧不起哑佬三的微妙心理。
C．小说结尾“哑佬三不知啥时离村走了，天啊，这可怎么办呢？”耐人寻味，这个现
世“报应”寄托的是作者对冷漠人心的批判。
D．小说的叙述笔调凝重，语言典雅含蓄，善于营造氛围，使读者时时受到心灵的撞击，
进而思考小说中蕴含的深刻社会内涵。
（2）坤爷的断案公正吗？小说选择由他来断案有何作用？
（3）小说中哑佬三做仵作都不肯多要别人给的酬劳，却为五十元钱与保良争执不下，这
样写是否合理？谈谈你的看法。
3．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题
张柏楠：搭建“天梯”的摆渡人
神舟五号成功后，张柏楠从“中国飞船之父”戚发轫的手中接过帅印，担起载人飞
船系统的总设计师、未来空间站的设计总管的重任。而戚发轫在评价他时，只微笑着说
了一句话﹣﹣“像我，比我懂得多。”张柏楠说，比起航天老前辈们，他只是“人生机遇
比较好”；比起一些年轻人，自己只是比他们早些介入了飞船的研制。
肩担“摆渡”之责
和神舟五号一人一天飞行相比，神舟六号要实现两人多天飞行。两名航天员在太空
生活工作多天，衣食住行，每日三餐，冷凝水的收集，进出轨道舱安全等诸多新问题，
一下子凸显在了这位新总师和他的团队面前。杨利伟乘坐神舟五号飞行一天，都是呆在
返回舱里，可神舟六号飞船两名航天员衣食往行都要进入轨道舱。从返回舱进入轨道舱，
首先要打开连接两个舱的舱门。打开舱门风险相对不大，可关键问题是航天员在关闭舱
门后能不能够保证密封，保证在再进入过程中不会出现问题。1971 年6 月30 日，俄罗
斯“联盟11 号”飞船返回时，在168 公里高度，就因返回舱舱门故障，导致了三名航天
员牺牲的悲剧。这个连接两个空间的舱门，可以说是一个生命之门，也是一个生死之门。
“航天员的安全是第一位的”，这是张柏楠挂在嘴上也记在心里的一句话。张柏楠说，搞
航天，时时处处都会遇到挑战，只有敢于迎接挑战，才能敢于赢得胜利。
路铺中国载人航天
神五突破载人飞天，神六实现两人多天，神七突破出舱活动，神八实现无人对接，
神九突破载人交会对接……每艘飞船型号的更新，都意味中国载人航天事业实现巨大跨
越。张柏楠说：“小步快跑，这就是神舟系列飞船发展模式。”突破和跨越的背后，带来
的是更加严峻的挑战。张柏楠常说：飞船是一个系统工程，一个载人系统有8 万多个点、
几十万条软件，恰似一个环状链条，哪一个环节都不能疏忽，哪一环都至关重要。他像
战略家一样，组织实施好每一个步骤。繁忙的工作让他深深地体会到，“搞工程不是靠一
个人的智慧，而是要靠一个团队，团队个个都能干才行。”
梦逐太空架“天梯”
30 多年前，国际空间站筹备期，美国以防止航天技术扩散为由拒绝了中国加入国际
空间站的意愿。从那时起，中国航天人开启了独立建设空间站的历史。从无到有，从有
到精，再到如今载人航天单机产品全部国产化，张柏楠把这些都归功于特殊历史条件下
中国走出的独立自主道路，“神舟飞船会逐渐成为具有中国特色的高质量、高效率的中国
航天品牌。”这种品牌效应正在得到国际的认可。“欧洲空间局（ESA）目前正在摒弃美
国式的偏见和封锁，寻求和中国航天项目上的合作。”张柏楠说，神舟飞船已经具备了走
向世界的能力。
如果把中国载人航天工程比作一个舞台，那张柏楠无疑是这个舞台上的主角之一；如果
把中国载人航天工程看成中华民族的飞天梦，那他无疑是一名执著的追梦者。张柏楠坦
陈：“如果说有什么梦想，我希望将来载人航天可能只是一条新闻，中国的老百姓就像坐
飞机一样，搭乘飞船到太空旅行。如果发展到那一天的话，那肯定可以标志着中国已经
进入到航天强国的行列。”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1636
（选自《中华儿女》，有删改）
（1）下列对文中的理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．张柏楠认为自己能够接过载人飞船系统总设计师、未来空间站设计总管的重任，是
由于自己的人生给予好并且较早介入了飞船的研制。
B．只有解决好航天员要在太空生活工作多天、衣食住行都要进入轨道舱等诸多需求，
才能实现神舟六号两人多天飞行的目标。
C．航天员进出轨道舱的风险关键不在打开舱门，而在于如何保证重复使用舱门后密封
性问题。
D．飞船是一个庞大的系统工程，没有缜密的设计部署和强大的团队智慧，难以应对其
内部环环相扣的复杂结构所带来的挑战。
（2）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．俄罗斯“联盟11 号”飞船由于返回舱舱门故障导致的悲剧，使人悲痛也令人警醒，
所以张柏楠才始终都把航天员安全放在第一位。
B．中国航天人能够开启独立建设空间站的历史，走出独立自主的道路，都要归功于那
时美国对中国加入国际空间站的拒绝。
C．张柏楠对“将来载人航天可能只是一条新闻”的希望，表明了他对载人航天发展方
向的预测以及对未来中国进入到航天强国行列的期待与自信。
D．欧洲空间局寻求和中国在航天项目上的合作，证明神舟飞船已经成为得到国际社会
广泛认可的中国航天品牌，具备了走向世界的能力。
E．在神舟飞船型号的不断更新和神舟系列飞船“小船快跑”的发展模式背后是中国航
天事业取得的巨大进展，是中华民族飞天梦的逐步实现。
（3）搭建“天梯”的摆渡人张柏楠身上主要体现了哪些精神品质？请结合全文简要概括。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成问题。
朱修之，字．恭祖，义兴平氏人也。曾祖焘，晋平西将军。祖序，豫州刺史。父谌，
益州刺史。修之自州主簿迁．司徒从事中郎，文帝谓曰：“卿曾祖昔为王导丞相中郎，卿今
又为王弘中郎，可谓不忝尔祖矣。”后随到彦之北伐。彦之自河南回，留修之戍滑台，为
虏所围，数月粮尽，将士熏鼠食之，遂陷于虏。
拓跋焘嘉其守节，以为侍中，妻以宗室女。修之潜谋南归，妻疑之，每流涕问其意，
修之深嘉其义，竟不告也。后鲜卑冯弘称燕王拓跋焘伐之修之与邢怀明并从又有徐卓者
复欲率南人窃发事泄被诛。修之、怀明惧奔冯弘，弘不礼。留一年，会宋使传诏至，修
之名位素显，传诏见即拜之。彼国敬传诏，谓为“天子边人”，见其致敬于修之，乃始加
礼。时魏屡伐弘，或说弘遣人修之归求救，遂遣之。
元嘉九年，至京邑，以为黄门侍郎，累迁江夏内史。雍州刺史刘道产卒，群蛮大动，
修之为征西司马讨蛮，失利。孝武初，为宁蛮校尉、雍州刺史，加都督
．．。修之在政宽简，
士众悦附。及荆州刺史南郡王义宣反，檄．修之举兵；修之伪与之同，而遣使陈诚于帝。
帝嘉之，以为荆州刺史。义宣闻修之不与己同，乃以鲁秀为雍州刺史，击襄阳。修之命
断马鞍山道，秀不得前，乃退。及义宣败于梁山，单舟南走，修之率众南定遗寇。时竺
超民执义宣，修之至，乃杀之，以功封南昌县侯。
修之治身清约，凡所赠贶，一无所受。有饷，或受之，而旋与佐吏分之，终不入己，
唯以抚纳群蛮为务。征为左民尚书，转领军将军。去镇，秋毫不犯，计在州然油及牛马
谷草，以私钱十六万偿之。然性俭克少恩情，姊在乡里，饥寒不立，修之未尝供赡。尝
往视姊，姊欲激之，为设菜羹粗饭，修之曰：“此乃贫家好食。”致饱而去。
（选自《宋书•朱修之列传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．后鲜卑冯弘称/燕王拓跋焘伐之/修之与邢怀明并从/又有徐卓者/复欲率南人窃发/事
泄被诛/
B．后鲜卑冯弘称燕王/拓跋焘伐之/修之与邢怀明并从/又有徐卓者/复欲率南人窃发事/
泄被诛/
C．后鲜卑冯弘称/燕王拓跋焘伐之/修之与邢怀明并从/又有徐卓者/复欲率南人窃发事/
泄被诛/
D．后鲜卑冯弘称燕王/拓跋焘伐之/修之与邢怀明并从/又有徐卓者/复欲率南人窃发/事
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1637
泄被诛/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说。不正确的﹣项是
A．字，是古代对人的名的注解、补充和延伸，必须与名相呼应。名和字一般在意义上
都存在一定的联系，互为表里。
B．“迁” “转”是古代官职任免变迁的术语，另外还有“授”“徒”等，“迁”“徙”是
关于职务调动的，“授” “转”是关于任职授官的。
C．都督，中国古代军亊长官的一种，兴于三国，其后犮展成为地方军事长官，明以后
成为中央军事长官。
D．檄，古代用以晓喻、征召或声讨等的文书，特指声讨的文告。文中“檄”是发文书
征召之意。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．朱修之和他的曾祖父、祖父、父亲一样，都担任官职。后来跟随到彦之北伐，在留
守滑台的时候，被敌人围困，虽坚持数月，但最终被俘。
B．虽然拓跋焘很赏识他，但朱修之毕竟是南人而时时想着回去。在随拓跋焘讨伐冯弘
时，朱修之因怕被牵连而逃走，最终因冯弘派遣回到了宋国。
C．在平定义宜的叛乱中，朱修之先是假装同意和义宣一起叛乱，然店又断了鲁秀的进
攻道路，使他无功而返，最终朱修之被迫杀掉了义宣。
D．朱修之虽然非常节约，但对生活贫闲的姐姐显得薄情少恩；他看望姐姐时，姐姐准
各了很差的饭菜来激他，但他并没有为之所动。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①拓跋焘嘉其守节，以为侍中，妻以宗室女。
②及义宜败于梁山。单舟南走，修之率众南定遗寇。
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首宋词，完成问题。
念奴娇•过洞庭
张孝祥①
洞庭青草②，近中秋，更无一点风色。玉界琼田三万顷，著我扁舟一叶。素月分辉，
银河共影，表里俱澄澈。怡然心会，妙处难与君说。
应念岭表经年③，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹
西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。
【注】①张孝祥是南宋著名的爱国词人。这首词作于孝宗乾道二年（公元1166 年），当
时，词人因谗言而被贬职，从广西经洞庭湖北归。②青草：湖名，与洞庭湖相连，在湖
南岳阳市西南，总称洞庭湖。③表：即五岭以外的地区。经年：指作者被贬担任广南西
路经略使，在岭南过的一年。
（1）下面对这首宋词的理解和赏析不正确的两项是
A．“洞庭青草，近中秋，更无一点风色”一句，描写已经临近中秋，浩瀚的湖面水波不
兴，皓月当空、玉宇澄澈的景色，是纵目洞庭总的印象。
B．“玉鉴琼田”形容湖水的明净光洁，“三万顷”是指湖面的广阔，点出了在这美玉一
般的偌大湖面上，扁舟一叶，真似仙境。
C．“肝胆皆冰雪” 一句中，作者以“冰雪“自喻，肝胆如冰雪一般晶莹洁白，表达了
忠贞高洁的品质和坦荡磊落的胸怀。
D．“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”一句中，“尽挹西江”，是说汲尽西江之水以为
酒。“细斟北斗”，是说对着北斗星慢慢斟酒来喝。
E．这是一首豪放词，笔势雄奇，大气磅礴，同时也是现实主义的词作。这些特点在词
中的描写和抒情中有明显的体现。
（2）“表里俱澄澈”即使上阕写景的总结，也与下阕的抒情遥相呼应，请结合全词说说
你的理解。
6．（5 分）名句名篇默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《水遇乐。京口北固亭怀古》中，辛弃疾赞叹刘裕北伐的两句是：
，
。
（2）白居易早期讽喻诗《观刈麦》中描写因为“输税尽”，只能拾麦充饥肠的贫穷妇人
的诗句是：
，
。
（3）范仲淹在《岳阳楼记》中描写无风时水中月影的句子是：
。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一组是（
）
①近年来，天竣县娄、县政府紧紧闱绕“牧民增收。财政增长”的目标，坚持以发展为
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1638
第一要务。努力促进“三个文明”协调发展，全县国民经济继续保持了快速增长的強劲
势头，呈现出了民族团结、杜会发展、人民生活安居乐业
．．．．的喜人局面。
②陈公博一方面发表广播讲话“要救回四分五裂的国家。要救回水深火热的人民”，另
一方面却枳极准备访问日本，与日本官员眉来眼去
．．．．，甚至与汪精卫一道签订了一个地地
道道的卖国条约
③进人高三，我们要做的事情是，正视自己的现状，一方面紧跟老师的步伐，亦步亦趋
．．．．，
另一方面，注意查漏补缺，积累巩固，努力做好高考复习工作，争取最佳的成绩
④5 月9 日下午，某中学校辩论队在区青少年活动中心围绕“网络词汇流行是否会对文
明用语产生消极影响“的辩题，与经济开发区国际学校展开激烈辩论，最终折戟沉沙
．．．．．，
没能进入下一轮比赛。
⑤孔子博学多识，尚且能移樽就教
．．．．，向郯子请教官职名称，向苌弘请教音乐，向师襄请
教弹琴，向老聃问礼，更何况你我等正在积极求学的常人，更应勤学好问。
A．①③
B．②④
C．③⑤
D．④⑤
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．据英国《金融时报》日前报道说，中闻最近掀起了健身的热潮，极大地提高了运动
服装品牌的销售额．无论是本土品牌，还是国外品牌，它们都在这一“运动时尚”潮流中
增强了市场份额．
B．东北算得上是春晚舞台上大放异彩的地域．从早期《英雄母亲的一天》《卖拐》到后
来的《捐款》《昨天今天明天》，观众从这些小品中熟悉了“大忽悠”“白云黑土”等具有东
北特色的人物形象．
C．一头黎家狮的诞生需要1300 多个步骤，制作一件龙凤旗袍要缝近9 万针…北京卫视
的文化综艺《非凡匠心》，张国立领衔众多圈内好友，以探寻稀缺匠人为主线，带领观众踏
上中华文化之旅．
D．冬天因为天气不好、寒冷等原因，很多人有“猫冬”的习惯，不愿意出门．专家建
议即便是在室内也应加强锻炼，否则不加强锻炼，人的体力、抵抗力、肺功能等都会下降，
更容易诱发疾病．
9．（3 分）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（
）
在当今纸币本位的浮动汇率制下，影响汇率的因素就太多了，①有径济的因索，②有政
治的因索，社会的因素，③心理的因素。④有无限的因素会对汇率产生影响。这些因素
自身⑤在变化中，它们的影响力度和作用范围⑥在不断发生变化。加上投机者翻手为云
覆手为雨的悉意炒作，使汇率市场变幻无常。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
不只
也
/
总之
不但
也
B
既
也
甚至有
/
不仅
因而
C
不但
而且
还有
可以说
也
也
D
一方面
/
一方面
甚至
尚且
因此
A．A
B．B
C．C
D．D
10．（5 分）在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼
切，逻辑严密。每处不超过15 个字。
卷烟点燃时会产生极高的温度（900℃），这时产生的烟草烟雾中含有4000 多种化学
物质，①
这些有毒物质可随烟草烟雾到达肺泡深处，迅速被人体吸收并危害健
康。②
，也能损害被动吸烟者的健康。被动吸烟招不吸烟者吸入吸烟者呼出的
烟雾和卷烟燃烧产生的烟雾，③
。吸烟和吸二手烟可导致多种疾病。
11．（6 分）请根据如图的示意图，对云南陆军讲武堂的位置作一个介绍，要求方位表述准
确，条理淸楚，用语简洁，不超过65 个字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1639
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
高中语文课程标准指出：应培养学生广泛多样的阅读兴趣，努力扩大学生的阅读视
野，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。一年内课外自读五部以
上文学名著及其他读物，总量不少于150 万字。
2008 年，江苏高考开始将中外十部文学名著列入文科加试内容。考查的题型有选择
题、填空题、简答题。
今年1 月正式发布的高考北京卷《考试说明》，将《红楼梦》等6 部经典作品纳入必
考范围。
对此，有人赞同，有人担忧，一时议论纷纷。你有何思考和看法？请结合材料内容及含
意，选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1640
2018 年云南师大附中高考语文模拟试卷（八）
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读，阅读下面的文字。完成问题。
二十四节气与人们的生活
春雨惊春清谷天，夏滿芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降。冬雪雪冬小大寒。
一《二十四节气歌》
节气是自然时令，它依据的是地球围统太阳公转的过程中，因所处位置的关系，接
受太阳光照射角度、时间的不同。而等来的一系刊天文物候变化。远在春秋时期，中国
已经能用土圭（在平面上竖一根杆子）来测量太阳影子的长短，以确定冬至、夏至、春
分、秋分四个节气。一年中，土圭在正午时分影子最短的一天为夏至，最长的一天为冬
至，影子长度适中的为春分或秋分。后又推算出立春、立夏、立秋、立冬的时间。
节气时令是自然节律，也是传统中国人亲近自然的季节提示。人们依照春夏秋冬的
天时，安排着四季的农业活动。如霜降，霜降之后秋收结束，农人停止劳作。《礼记•月
令》：“霜始降，则百工休。”这是顺时，也是因为天冷不便手工制作。当然，二十四节气
起源于黄河流域，以黄河流域的天文物候为依据，往北或往南有明显的差别，各地都有
各自的节气特点。因此，在日常的生产、农事活动中及农业科技项目实施推广中，应结
合节气，合理制订工作计划，安排工作日程，才能达到预期的效果。
二十四节气不仅是指导农业生产的“圣经”，也是指导人们饮食保徤的秘宝。这是因
为，人与自然界是统一的整体，人的生命活动也必然与二十四节气紧密相连。一年四季
的变化随时影响着人体，二十四节气的变化不一，也必定会引起人的生理和心理机能不
断地发生更替。传统时令饮食原则是：必先岁气。毋伐天和。《黄帝内经》认为：春省酸
增甘以养脾气，夏省苦增辛以养肺气，秋省辛增酸以养肝气，冬省咸增苦以养心气。
二十四节气为中国大众所普遍接受，日常生活中随处可见二十四节气的影响。一些
节气和民间文化相结合，己经成为人们的固定节日。例如清明节。一些节气如立春、立
夏、冬至等也融入了节日的氛围。夏至、伏暑也与日常生活紧密相连，以至民间有“冬
至饺子夏至面”“头伏饺子二伏面，三伏烙饼摊鸡蛋”“冬练三九，夏练三伏”的说法。
古人还认为二十四节气运行的内在动力是阴阳二气的流转。由于阴阳二气分別代表寒冷
与温暖的气候属性，万物的生命周期亦与节气时令相关，从而形成了“春生、夏养、秋
收、冬藏”的天道信仰，不仅圣人要“副天之所行以为政，故以庆副暖而当春，以赏副
暑而当夏，以罚副清而当秋”，就是普通人的生活起居也要依照四季时令的阴阳特性来安
排，因此针对特定节气时令人们往往形成相应的信仰、禁忌、仪式等。
作为中国人特有的时间知识体系，二十四节气深刻影响着人们的思維方式和行为准则，
是中国传统立法体系及其相关实践活动的重要组成部分，也是中华民族文化认同的重要
载体。
（根据有关材料编写）
（1）下列关于职文内容的表述不正确的一项是
B
A．地球在公转的过程中与太阳所处位置关系发生变化，接受阳光照射的角度与时间不
同，进而带来天文物候的变化，这给节气的确定提供了依据。
B．早在春秋时期，人们己经能用土圭来测量正午太昍影子的长短，并以此测定了冬至、
夏至、春分、秋分、立春、立夏、立秋、立冬等节气的时间。
C．霜降节气含有天气渐冷、初霜出现的意思，“霜始降，则百工休”说的是人们在霜降
之后停止劳作，从中可看出农事劳动根据节气安排作息。
D．农事活动除了根椐节气时令，还需因地制宜。二十四节气是以黄河流域的天文物候
为依据创立的，南北方节气特点不尽相同。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
B
A．二十四节气是人们饮食保健的指南。人的生命活动与气候变化紧密关联，四季变化
会引起人体的变化，人们在四季的饮食也应有变化。
B．《黄帝内经》主要记载了传统时令的饮食原则，从中可以看出人与自然是个统一整体，
人的生命活动与二十四节气紧密关联。
C．二十四节气对人们生活的影响还表现在节日上，一些节气和民间文化结合紧密，已
经成为人们的固定节日，传承至今。
D．节气时令还为古人的政治活动提供了一定的原则与方法，其中就有“以罚副清而当
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1641
秋”，秋天草木凋零，象征肃杀，处决罪犯常在秋后进行。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
C
A．《二十四节气歌》朗朗上口，是为便于记忆二十四节气而编成的歌谣，这从一个侧而
反映了我国古代劳动人民的劳作经验与智慧。
B．二十四节气与人们的生活密切相关，反映在饮食保健、农事劳动、丰富的民俗活动
等方面，二十四节气已成为中华民族传统文化的重要组成部分。
C．古人认为，阴阳二气是二十四节气运行的内在动力，分别具有寒冷与温暖的属性，
是中国古代社会人们生活的时间指南，影响深远。
D．二十四节气是中国人特有的时问知识体系，深刻影响着人们的思维方式和行为准则，
内涵丰富，具有很高的研究价值。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较．选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项．
【解答】（1）B、“立春、立夏、立秋、立冬”并非依据日影测定，原文第一段表述为“一
年中，土圭在正午时分影子最短的一天为夏至，最长的一天为冬至，影子长度适中的为
春分或秋分．后又推算出立春、立夏、立秋、立冬的时间”．故选B．
（2）B、“《黄帝内经》主要记载了传统时令的饮食原则”错误，从原文来看，其记载的
主要是医学知识，另外原文第三段有“传统时令饮食原则是：必先岁气．毋伐天和，春
省酸增甘以养脾气，夏省苦增辛以养肺气，秋省辛增酸以养肝气，冬省咸增苦以养心气”，
说的也不是其记载的主要内容．故选B．
（3）C、偷换概念．从原文第三段来看，阴阳二气的流转是二十四节气运行的内在动力，
阴阳二气分别具有寒冷与温暖的属性，二十四节气是中国古代社会人们生活的时间指
南．故选C．
答案：
（1）B
（2）B
（3）C
【点评】一般论述类文本以以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有
理论性强、逻辑性强、针对性强的特点．论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论
为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内
容，它包括论文、杂文评论等．
2．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面文字，完成问题。
哑佬三
李家法
哑佬三在村里没有名字，哑佬三就是他的名字。哑佬三长得面目狰狞，又哑又丑，
他鰥居村边一隅，两间破房子外搭一个不大的芭蕉园，芭蕉园拾弄得怡人，只是村里头
很少有人来过，好像这里是块禁地。
当村中有谁家遇到白事。人们才会来找他。来报告的人通常在他的篱笆门外用劲把
那棵柳树摇两下，哑佬三便走出院子，来的人双眼一闭，两手互搭往后脑勺一仰，这么
一比划，哑佬三就知道村中有人要走了，他的活计来了。
哑佬三做的是一种叫仵作的活，也是一件不是什么人都能做的活。他给故去的人抹
澡整容，穿衣戴帽，把逝者拾掇得就如同刚睡去一样安详。他知道什么时候该抱那具尸
体轻轻地放进寿棺里，他还知道什么时候该把一枚钢蹦钱儿塞入逝者口里，他说这样逝
者下去就不会遭到诘难。等到入殓定毕，他还要呜呜引哭，惹得奔丧的亲友天昏地暗地
号啕。丧事办完，主人家会拿出一个红纸包住的利市袋子，里面是给他的酬劳费，哑佬
三抽出很少的一部分，把多数退还给主人家，博得一片感谢。
村子不大，中央地带有一间小卖部，是村长的小舅子保良开的。铺子也不大，但物
什丰富，油盐酱醋，锅勺盆碗，应有尽有。再加上保良小买卖做的精明，生意十分地红
火。这一晚，哑佬三煲饭时发现锑煲穿了一个小眼，哑佬三就到保良店里买锑煲，外加
一瓶酱油，一包盐，就在付钱兑乞时争执发生了：哑佬三比划说他给的是一百元钞，锑
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1642
煲酱油盐一共是二十六元五角，应该补他七十三元五角。而保良说哑佬三给的是五十元
钞，补他二十三元五角就对了。哑佬三急得呜哇呜哇乱叫，用手指指天，又戳戳地，惹
得在保良店里打麻将的人都停了兴致围过来看，大家都没有看见哑佬三给的什么钱，只
能听两家争辩：哑佬三有理说不出，拼命地捶胸顿足，恨不得把心肝掏出来给大家看。
保良说我做的是全村人的生意，讲究的是信誉两字。童叟无欺，我还能欺负你一哑巴不
成？慢慢地理屈的便在哑佬三这一方，围观的人七嘴八舌都指责哑佬三不该倚仗残弱，
讹诈别人。但哑佬三却赖在店铺里不走，好像不讨个说法他就要暴躁至死一样。人群中
有一人说，去找坤爷来吧。大家说，对呀，找坤爷来准能治服这哑佬。坤爷是村中的土
郎中，威信极高。哑佬三有一次生背痈，痛得死去活来，自己的手又够不着，抹药又抹
不了，是坤爷采了山草药，捣成酱状给哑佬三敷上，救了哑佬三一命。哑佬三视坤爷为
再生父母，他芭蕉园里的芭蕉熟了，第一个孝敬的便是坤爷。
坤爷来了，他细听两方陈辞，哑佬三比划：我真的是给了保良一百元钞，这一张钞
还是村东头火生家葬父时给我的，不信你们去问火生好了。保良拆了一包店里最好的烟
卷，递一支给坤爷，他就什么话也不说了，装得很很矜持的样子，意思是说我懒得跟一
哑人争辩。只是旁人在不停地议论哑佬三的不地道。坤爷把烟卷烧到一半的时候突然厉
声说：哑佬，你别闹了，快回去。哑佬三一听，脸倏地变得死白，黑黑的胸脯呼呼地起
伏着。一会儿，他低头捡起那个锑煲，一瓶酱油，一包盐，还有二十三元五角，默默地
走出保良店门，很快溶入黑暗。约有两分钟时间，在离保良店摸约一百米路程的地方，
人们听到一阵撕心裂肺的哭声传来，声音沙哑而恐怖。
日子过了许久，晚饭后，人们依旧汇聚到保良的小卖部里打麻将推天九谈天说地，
谁还能把哑佬三那件事情永久地放在心里？直到一天不知谁报：村中的五保户袁六娘过
世了。人们这才想起哑佬三，两个年青人急忙到哑佬三家一看，芭蕉园已经荒芜得不成
样子，多日没人拾掇了。小屋已经上锁，园里有一串芭蕉熟透了，一只老鼠爬到芭蕉果
上噬咬折腾，它昭示主人已经离家许多日子了。
哑佬三不知啥时离村走了，天啊，这可怎么办呢？
（选自《广西文学》有刪改）
（1）下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是
C
A．小说第一段写哑佬三连自己的正式名字都不知道，又哑又丑，鳏居生活，反映了他
在村中低下的社会
地位。
B．哑佬三与保良起争执，“惹得在保良店里打麻将的人都停了兴致围过来看”，揭示
了周围看客幸灾乐祸从骨子里瞧不起哑佬三的微妙心理。
C．小说结尾“哑佬三不知啥时离村走了，天啊，这可怎么办呢？”耐人寻味，这个现
世“报应”寄托的是作者对冷漠人心的批判。
D．小说的叙述笔调凝重，语言典雅含蓄，善于营造氛围，使读者时时受到心灵的撞击，
进而思考小说中蕴含的深刻社会内涵。
（2）坤爷的断案公正吗？小说选择由他来断案有何作用？
（3）小说中哑佬三做仵作都不肯多要别人给的酬劳，却为五十元钱与保良争执不下，这
样写是否合理？谈谈你的看法。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力，能力层
级D；
（2）本题主要考查考生分析文学作品人物形象、语言和表达技巧，能力层级，分析鉴赏
D；
（3）本题主要考查考生探究小说主旨的能力，能力层级，探究F；
【解答】（1）本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力，解答本
题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，
然后结合选项鉴赏文章在写作手法上的特点，根据文章在写作上的特点判断选项的正误，
最后根据题目要求选出恰当的答案．
A 项，“哑佬三连自己的正式名字都不知道” 错．原文“在村里没有名字”是指村里人
不知道或不屑知道他正式的名字；
B 项，“揭示了周围看客幸灾乐祸从骨子里瞧不起哑佬三的微妙心理．”过度解读；此处
尚不能说周围人“幸灾乐祸、从骨子里瞧不起哑佬三”；
C 项，分析正确；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1643
D 项，“叙述笔调凝重，语言典雅含蓄”错误，小说叙述笔调是轻松的，语言简朴平实．
（2）本题主要考查考生分析文学作品人物形象、语言和表达技巧，解答本题首先明确题
目要求，要求是“坤爷的断案公正吗？小说选择由他来断案有何作用？”，明确了题目要
求，然后认真阅读文本中关于“坤爷断案”这个细节描写，然后根据文中的语句分析“坤
爷”是如何断案的？然后再分析断案的作用，文本“哑佬，你别闹了，快回去．哑佬三
一听，脸倏地变得死白，黑黑的胸脯呼呼地起伏着”可以看出，坤爷断案仅听了众人的
议论就决定了“哑佬三”的命运，给“哑佬三”致命一击，另外众人在这个时候也忘记
“哑佬三”在村中的地位，同时也可以看出微信极高的坤爷世故、见风使舵，这与低贱
的哑佬三执着追求公平与尊重的灵魂形成对比，丰富了人物形象；根据以上分析可运用
简洁的语言进行概括；
（3）本题主要考查考生探究小说主旨的能力，解答本题首先明确题目要求，要求是“小
说中哑佬三做仵作都不肯多要别人给的酬劳，却为五十元钱与保良争执不下，这样写是
否合理？谈谈你的看法”，明确了题目要求后，然后认真阅读文本，把握文章主旨，然后
从文中找出“哑佬三”当仵作不肯多为别人要钱，表现了“哑佬三”的质朴、凭良心办
事，为这五十元钱发生争执表现了哑佬三不愿承受这不白之冤，渴望得到别人的理解和
尊重；另外从村里人的角度看，村里人都知道哑佬三平时都不多要钱，然而在发生争执
时却不为哑佬三说句公道话，揭示人们对“低贱”的人不尊重的主题；根据以上分析回
答本题可从人物、故事情节和小说主题等方面进行回答；
参考答案：
（1）C；
（2）不公正．
作用：
①决定了主人公的命运．坤爷是哑佬三的救命恩人，哑佬三视他为至圣，所以他的一句
话就成了致命一击，使哑佬三彻底绝望，从此消失；
②凸显社会环境．最有“公信力”的坤爷也不得不妥协退让，反衬出这里社会舆论的强
大；
③烘托人物形象．威信极高的坤爷却世故、见风使舵，这与“低贱”的哑佬三执著追求
公平与尊重的灵魂形成对比，丰富了人物形象．
（3）合理．
①不肯多要别人给的酬劳，表现的是哑佬三的质朴、凭良心办事．但“博得一片感谢”
也表现了一个处于社会最底层又被人忽视的人想以此得到村里人对自己的认可；
②与前文相互呼应，将情节推向高潮，为50 元钱起“争执”正是源于哑佬三一直以来
对理解与尊重的渴求，他不能忍受“不白之冤”使矛盾冲突变得激烈，将小说情节推向
高潮；
③有利于揭示小说主题；村里人明知哑佬三平时都不多要钱，在起“争执”时却无人为
他说句公道话；揭示了人们应以公平公正之心尊重每一个生命，哪怕是世人眼里“低贱”
的生命的主题．
【点评】本题主要考查考生阅读文学作品的能力，小说是一种叙事性文学体裁，它通过
描写完整的故事情节和典型的环境，塑造具有典型性格的人物，来反映社会生活．小说
阅读能力的考查离不开小说的文体特点．它首先要求考生能够分析小说的情节、人物、
环境这三个要素，在此基础上能进一步把握小说的主题，鉴赏小说的艺术特色．根据对
文学作品的鉴赏，结合题目要求做到问什么答什么，有问有答．
3．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题
张柏楠：搭建“天梯”的摆渡人
神舟五号成功后，张柏楠从“中国飞船之父”戚发轫的手中接过帅印，担起载人飞
船系统的总设计师、未来空间站的设计总管的重任。而戚发轫在评价他时，只微笑着说
了一句话﹣﹣“像我，比我懂得多。”张柏楠说，比起航天老前辈们，他只是“人生机遇
比较好”；比起一些年轻人，自己只是比他们早些介入了飞船的研制。
肩担“摆渡”之责
和神舟五号一人一天飞行相比，神舟六号要实现两人多天飞行。两名航天员在太空
生活工作多天，衣食住行，每日三餐，冷凝水的收集，进出轨道舱安全等诸多新问题，
一下子凸显在了这位新总师和他的团队面前。杨利伟乘坐神舟五号飞行一天，都是呆在
返回舱里，可神舟六号飞船两名航天员衣食往行都要进入轨道舱。从返回舱进入轨道舱，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1644
首先要打开连接两个舱的舱门。打开舱门风险相对不大，可关键问题是航天员在关闭舱
门后能不能够保证密封，保证在再进入过程中不会出现问题。1971 年6 月30 日，俄罗
斯“联盟11 号”飞船返回时，在168 公里高度，就因返回舱舱门故障，导致了三名航天
员牺牲的悲剧。这个连接两个空间的舱门，可以说是一个生命之门，也是一个生死之门。
“航天员的安全是第一位的”，这是张柏楠挂在嘴上也记在心里的一句话。张柏楠说，搞
航天，时时处处都会遇到挑战，只有敢于迎接挑战，才能敢于赢得胜利。
路铺中国载人航天
神五突破载人飞天，神六实现两人多天，神七突破出舱活动，神八实现无人对接，
神九突破载人交会对接……每艘飞船型号的更新，都意味中国载人航天事业实现巨大跨
越。张柏楠说：“小步快跑，这就是神舟系列飞船发展模式。”突破和跨越的背后，带来
的是更加严峻的挑战。张柏楠常说：飞船是一个系统工程，一个载人系统有8 万多个点、
几十万条软件，恰似一个环状链条，哪一个环节都不能疏忽，哪一环都至关重要。他像
战略家一样，组织实施好每一个步骤。繁忙的工作让他深深地体会到，“搞工程不是靠一
个人的智慧，而是要靠一个团队，团队个个都能干才行。”
梦逐太空架“天梯”
30 多年前，国际空间站筹备期，美国以防止航天技术扩散为由拒绝了中国加入国际
空间站的意愿。从那时起，中国航天人开启了独立建设空间站的历史。从无到有，从有
到精，再到如今载人航天单机产品全部国产化，张柏楠把这些都归功于特殊历史条件下
中国走出的独立自主道路，“神舟飞船会逐渐成为具有中国特色的高质量、高效率的中国
航天品牌。”这种品牌效应正在得到国际的认可。“欧洲空间局（ESA）目前正在摒弃美
国式的偏见和封锁，寻求和中国航天项目上的合作。”张柏楠说，神舟飞船已经具备了走
向世界的能力。
如果把中国载人航天工程比作一个舞台，那张柏楠无疑是这个舞台上的主角之一；如果
把中国载人航天工程看成中华民族的飞天梦，那他无疑是一名执著的追梦者。张柏楠坦
陈：“如果说有什么梦想，我希望将来载人航天可能只是一条新闻，中国的老百姓就像坐
飞机一样，搭乘飞船到太空旅行。如果发展到那一天的话，那肯定可以标志着中国已经
进入到航天强国的行列。”
（选自《中华儿女》，有删改）
（1）下列对文中的理解和分析，不符合原文意思的一项是
A
A．张柏楠认为自己能够接过载人飞船系统总设计师、未来空间站设计总管的重任，是
由于自己的人生给予好并且较早介入了飞船的研制。
B．只有解决好航天员要在太空生活工作多天、衣食住行都要进入轨道舱等诸多需求，
才能实现神舟六号两人多天飞行的目标。
C．航天员进出轨道舱的风险关键不在打开舱门，而在于如何保证重复使用舱门后密封
性问题。
D．飞船是一个庞大的系统工程，没有缜密的设计部署和强大的团队智慧，难以应对其
内部环环相扣的复杂结构所带来的挑战。
（2）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
CE
A．俄罗斯“联盟11 号”飞船由于返回舱舱门故障导致的悲剧，使人悲痛也令人警醒，
所以张柏楠才始终都把航天员安全放在第一位。
B．中国航天人能够开启独立建设空间站的历史，走出独立自主的道路，都要归功于那
时美国对中国加入国际空间站的拒绝。
C．张柏楠对“将来载人航天可能只是一条新闻”的希望，表明了他对载人航天发展方
向的预测以及对未来中国进入到航天强国行列的期待与自信。
D．欧洲空间局寻求和中国在航天项目上的合作，证明神舟飞船已经成为得到国际社会
广泛认可的中国航天品牌，具备了走向世界的能力。
E．在神舟飞船型号的不断更新和神舟系列飞船“小船快跑”的发展模式背后是中国航
天事业取得的巨大进展，是中华民族飞天梦的逐步实现。
（3）搭建“天梯”的摆渡人张柏楠身上主要体现了哪些精神品质？请结合全文简要概括。
【考点】43：传记阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（3）此题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本的能力．
【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1645
及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：
①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，
抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者
观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一
排除得出答案．A、根据原文，这只是张柏楠谦逊地回应别人对自己的高度评价，并非
自认为能接过重任的原因．故选A．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉及到了对
传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标
题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中
心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态
度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得
出答案．A 项，张柏楠始终把航天员的安全放在第一位的原因不仅是悲剧的影响，还有
他个人强烈的航天安全意识；B 项，曲解原文，原文是说“从无到有，从有到精，再到
如今载人航天单机产品全部国产化，张柏楠把这些都归功于特殊历史条件下中国走出的
独立自主道路”；D 项，概括有误，原文是说“‘神舟飞船会逐渐成为…中国航天品牌’
这种品牌效应正在得到国际社会的认可”，而非广泛认可．故选CE．
（3）此题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本的能力．信息筛选
的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信
息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层
析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的
划分，筛选文中的重要语句，整合后作答．重点关注各段的段首和段尾句．分条作答．从
“如果说有什么梦想，我希望将来载人航天可能只是一条新闻，中国的老百姓就像坐飞
机一样，搭乘飞船到太空旅行．如果发展到那一天的话，那肯定可以标志着中国已经进
入到航天强国的行列”可以看出张柏楠先生对航天事业的热爱；从“飞船是一个系统工
程，一个载人系统有8 万多个点、几十万条软件，恰似一个环状链条，哪一个环节都不
能疏忽，哪一环都至关重要．他像战略家一样，组织实施好每一个步骤．繁忙的工作让
他深深地体会到，搞工程不是靠一个人的智慧，而是要靠一个团队，团队个个都能干才
行”可以看出张柏楠先生善于团结协作，注重团队力量，同时也可以把握其严谨细致的
科学精神．
答案：
（1）A
（2）CE（答C 给2 分，答E 给2 分）
（3）①具有家国情怀，热爱航天事业．②谦逊坦诚，善于团结协作．③不惧挑战，
敢于突破创新．④严谨负责，执著勇于追梦．（答出一点给1 分，两点给3 分，三点给5
分）
【点评】纵观全篇把握主旨解题方法：
一篇文章是一个有机的整体．
读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，
甚至徒劳无益．因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握．那么，
如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观
上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵．其次还要看文章的作者、写作时间和文
后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明
确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了．
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成问题。
朱修之，字．恭祖，义兴平氏人也。曾祖焘，晋平西将军。祖序，豫州刺史。父谌，
益州刺史。修之自州主簿迁．司徒从事中郎，文帝谓曰：“卿曾祖昔为王导丞相中郎，卿今
又为王弘中郎，可谓不忝尔祖矣。”后随到彦之北伐。彦之自河南回，留修之戍滑台，为
虏所围，数月粮尽，将士熏鼠食之，遂陷于虏。
拓跋焘嘉其守节，以为侍中，妻以宗室女。修之潜谋南归，妻疑之，每流涕问其意，
修之深嘉其义，竟不告也。后鲜卑冯弘称燕王拓跋焘伐之修之与邢怀明并从又有徐卓者
复欲率南人窃发事泄被诛。修之、怀明惧奔冯弘，弘不礼。留一年，会宋使传诏至，修
之名位素显，传诏见即拜之。彼国敬传诏，谓为“天子边人”，见其致敬于修之，乃始加
礼。时魏屡伐弘，或说弘遣人修之归求救，遂遣之。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1646
元嘉九年，至京邑，以为黄门侍郎，累迁江夏内史。雍州刺史刘道产卒，群蛮大动，
修之为征西司马讨蛮，失利。孝武初，为宁蛮校尉、雍州刺史，加都督
．．。修之在政宽简，
士众悦附。及荆州刺史南郡王义宣反，檄．修之举兵；修之伪与之同，而遣使陈诚于帝。
帝嘉之，以为荆州刺史。义宣闻修之不与己同，乃以鲁秀为雍州刺史，击襄阳。修之命
断马鞍山道，秀不得前，乃退。及义宣败于梁山，单舟南走，修之率众南定遗寇。时竺
超民执义宣，修之至，乃杀之，以功封南昌县侯。
修之治身清约，凡所赠贶，一无所受。有饷，或受之，而旋与佐吏分之，终不入己，
唯以抚纳群蛮为务。征为左民尚书，转领军将军。去镇，秋毫不犯，计在州然油及牛马
谷草，以私钱十六万偿之。然性俭克少恩情，姊在乡里，饥寒不立，修之未尝供赡。尝
往视姊，姊欲激之，为设菜羹粗饭，修之曰：“此乃贫家好食。”致饱而去。
（选自《宋书•朱修之列传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
D
A．后鲜卑冯弘称/燕王拓跋焘伐之/修之与邢怀明并从/又有徐卓者/复欲率南人窃发/事
泄被诛/
B．后鲜卑冯弘称燕王/拓跋焘伐之/修之与邢怀明并从/又有徐卓者/复欲率南人窃发事/
泄被诛/
C．后鲜卑冯弘称/燕王拓跋焘伐之/修之与邢怀明并从/又有徐卓者/复欲率南人窃发事/
泄被诛/
D．后鲜卑冯弘称燕王/拓跋焘伐之/修之与邢怀明并从/又有徐卓者/复欲率南人窃发/事
泄被诛/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说。不正确的﹣项是
B
A．字，是古代对人的名的注解、补充和延伸，必须与名相呼应。名和字一般在意义上
都存在一定的联系，互为表里。
B．“迁” “转”是古代官职任免变迁的术语，另外还有“授”“徒”等，“迁”“徙”是
关于职务调动的，“授” “转”是关于任职授官的。
C．都督，中国古代军亊长官的一种，兴于三国，其后犮展成为地方军事长官，明以后
成为中央军事长官。
D．檄，古代用以晓喻、征召或声讨等的文书，特指声讨的文告。文中“檄”是发文书
征召之意。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
C
A．朱修之和他的曾祖父、祖父、父亲一样，都担任官职。后来跟随到彦之北伐，在留
守滑台的时候，被敌人围困，虽坚持数月，但最终被俘。
B．虽然拓跋焘很赏识他，但朱修之毕竟是南人而时时想着回去。在随拓跋焘讨伐冯弘
时，朱修之因怕被牵连而逃走，最终因冯弘派遣回到了宋国。
C．在平定义宜的叛乱中，朱修之先是假装同意和义宣一起叛乱，然店又断了鲁秀的进
攻道路，使他无功而返，最终朱修之被迫杀掉了义宣。
D．朱修之虽然非常节约，但对生活贫闲的姐姐显得薄情少恩；他看望姐姐时，姐姐准
各了很差的饭菜来激他，但他并没有为之所动。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①拓跋焘嘉其守节，以为侍中，妻以宗室女。
②及义宜败于梁山。单舟南走，修之率众南定遗寇。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意、虚词和结构判断．
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记．
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
【解答】（1）D
“燕王”为名词，作“称”的宾语，其后断句，排除A、C；“事”为
名词，作“泄”的主语，其前断句，排除B．句子翻译为：后来鲜卑人冯弘自称燕王，
拓跋焘讨伐他，朱修之与邢怀明一起跟从．还有一个叫徐卓的，又想要率领军队中的南
人暗中叛乱，事情泄露而被杀了．
（2）B
“转”是关于职务调动的．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1647
（3）C
“最终朱修之被迫杀掉了义宣”不正确，原文为“时竺超民执义宣，修之
至，乃杀之”，文中并无“被迫”之说．
（4）①以为：把…作为，让…担任；妻：嫁．句子翻译为：拓跋焘赞赏他能坚守节操，
让他担任侍中，并将宗室的女儿嫁给他．
②单舟：独自驾船；遗：剩余．句子翻译为：等到义宣在梁山被打败，独自驾船向南逃
走，朱修之率领众部向南平定了余下的贼寇．
答案：
（1）D
（2）B
（3）C
（4）①拓跋焘赞赏他能坚守节操，让他担任侍中，并将宗室的女儿嫁给他．
②等到义宣在梁山被打败，独自驾船向南逃走，朱修之率领众部向南平定了余下的贼寇．
参考译文：
朱修之，字恭祖，是义兴平氏人．曾祖父朱焘，是晋朝的平西将军．祖父朱序，做过豫
州刺史．父亲朱谌，做过益州刺史．朱修之从州主簿升职为司徒从事中郎，宋文帝说：
“你的曾祖父以前是丞相王导的中郎官，你现在是王弘的中郎官，可以说没有辱没你的
祖先了．”后来跟随到彦之北伐．到彦之从黄河以南回去了，留下朱修之戍守滑台，被敌
人包围，几个月粮食就吃完了，将士们只好烤老鼠吃，于是（城池）被敌人攻陷．
拓跋焘赞赏他能坚守节操，让他担任侍中，并将宗室的女儿嫁给他．朱修之暗中谋划回
南方，妻子怀疑他，常常流着眼泪问他的心意，朱修之很感动妻子的节义，但最终没有
告诉她．后来鲜卑人冯弘自称燕王，拓跋焘讨伐他，朱修之与邢怀明一起跟从．还有一
个叫徐卓的，又想要率领军队中的南人暗中叛乱，事情泄露而被杀了．朱修之与邢怀明
非常害怕而去投奔了冯弘，冯弘并没有礼待他们．留了一年时间，适逢宋国的使者传诏
（传达诏命的官员）来了，朱修之的名声地位本来就显著，传诏到了就马上拜见他．冯
弘的国家敬重传诏，称他是“天子身边的人”，看到他对朱修之如此礼敬有加，才开始礼
待朱修之．当时魏国屡屡攻打冯弘，有人劝说冯弘派朱修之回宋国求救，于是（冯弘）
就派他去了．
元嘉九年，（朱修之）到了京城，宋帝让他做黄门侍郎，多次升迁做江夏内史．雍州刺史
刘道产去世了，当地的很多少数民族大乱，朱修之作为征西司马去讨伐他们，但失败了．宋
孝武初年，任宁蛮校尉、雍州刺史，外加都督的称号．朱修之为政宽容不苛求，士人百
姓都乐于依附他．等到荆州刺史南郡王义宣叛乱，发檄文给朱修之让朱修之跟他一同起
兵；朱修之假装同意和他一起叛乱，但派遣使者向宋孝武帝陈说了自己的诚心．宋孝武
帝嘉奖了他，让他做荆州刺史．义宣听说朱修之不和自己同心，就让鲁秀做雍州刺史，
攻打襄阳．朱修之命令断绝了马鞍山的道路，鲁秀没有办法前进，就退回去了．等到义
宣在梁山被打败，独自驾船向南逃走，朱修之率领众部向南平定了余下的贼寇．当时竺
超民抓到了义宣，朱修之到了以后，就杀了他，因为功劳而被封为南昌县侯．
朱修之为人清廉节约，凡是别人赠送的东西，一概不接受．有了军饷，有时候会接受，
但很快就与属下分了，自始至终不会留给自己，只是以安抚招纳少数民族为要务．被征
召做左民尚书，又转做领军将军．离开镇守的地方，对老百姓秋毫无犯，计算燃烧掉的
油和牛马吃的谷物草食，用个人的钱十六万贯偿还．但（朱修之）生性节俭苛刻而缺少
恩情，他的姐姐在乡里，饥寒交迫几乎没有立身之地，朱修之从没有供养她．曾经去看
望姐姐，姐姐想要激他，为他准备很差的饭菜，但朱修之却说：“这是穷人家的好饭菜．”
吃饱了才离开．
【点评】在应考过程中，不少同学一般都是读完一遍就去选择答案，这种做法是不正确
的．解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大概．要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍．初
步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有
个粗略的了解，读懂六七成即可．因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般
的人是绝对做不到的．
第二步：细读题目，认真研读字、词、句．在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各
选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，
运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较
容易做的题目．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1648
第三步：再读全文，加深理解．这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理
解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入兼复核的过程．
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首宋词，完成问题。
念奴娇•过洞庭
张孝祥①
洞庭青草②，近中秋，更无一点风色。玉界琼田三万顷，著我扁舟一叶。素月分辉，
银河共影，表里俱澄澈。怡然心会，妙处难与君说。
应念岭表经年③，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹
西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。
【注】①张孝祥是南宋著名的爱国词人。这首词作于孝宗乾道二年（公元1166 年），当
时，词人因谗言而被贬职，从广西经洞庭湖北归。②青草：湖名，与洞庭湖相连，在湖
南岳阳市西南，总称洞庭湖。③表：即五岭以外的地区。经年：指作者被贬担任广南西
路经略使，在岭南过的一年。
（1）下面对这首宋词的理解和赏析不正确的两项是
DE
A．“洞庭青草，近中秋，更无一点风色”一句，描写已经临近中秋，浩瀚的湖面水波不
兴，皓月当空、玉宇澄澈的景色，是纵目洞庭总的印象。
B．“玉鉴琼田”形容湖水的明净光洁，“三万顷”是指湖面的广阔，点出了在这美玉一
般的偌大湖面上，扁舟一叶，真似仙境。
C．“肝胆皆冰雪” 一句中，作者以“冰雪“自喻，肝胆如冰雪一般晶莹洁白，表达了
忠贞高洁的品质和坦荡磊落的胸怀。
D．“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”一句中，“尽挹西江”，是说汲尽西江之水以为
酒。“细斟北斗”，是说对着北斗星慢慢斟酒来喝。
E．这是一首豪放词，笔势雄奇，大气磅礴，同时也是现实主义的词作。这些特点在词
中的描写和抒情中有明显的体现。
（2）“表里俱澄澈”即使上阕写景的总结，也与下阕的抒情遥相呼应，请结合全词说说
你的理解。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象语言表达技巧，评价文学作品的思想内
容和作者的观点态度的能力．
（2）本题考查学生把握理解诗歌内容的基本能力．
【解答】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象语言表达技巧，评价文学作品的思想内
容和作者的观点态度的能力．D 项，“对着北斗星慢慢斟酒来喝”错，“细斟北斗”是说
举北斗星当酒器慢慢斟酒来喝．E 项，“现实主义的词作”错，应为“浪漫主义”．
（2）本题考查学生把握理解诗歌内容的基本能力．“表里俱澄澈”是这首词主旨所在，
它包含了两层意思，一层是写秋月秋水之美，美在哪里，美在澄澈．澄是水清，澈也是
水清，上上下下，里里外外，没有一丝一毫浑浊，没有一丝一毫污染，这样的清澈明亮，
有如非人间的琉璃世界；另一层是说三万顷湖上扁舟上的我，也有如秋月，有如秋水，
我就是一个光明磊落，坦坦荡荡，言行一致，表里如一的男子汉、大丈夫．所以表里俱
澄澈不仅是写景，而且也是写人，写自己品格之美．
答案：
（1）（5 分）DE（选D 得3 分，选E 得2 分）
（2）（6 分）“表里俱澄澈”概括了天上银河璀璨，湖面波光粼粼，月华星辉与波光水色，
上下通明，浑然一体的景象，是对上阕写景的总结；（3 分）此外，“表里俱澄澈”与下
阕的“肝胆皆冰雪”呼应，表达了自己因谗言而被贬职到岭南的那段时间里，虽遭困境，
但依然保持高洁品德，连肝胆都如冰雪般晶莹，胸怀坦荡，光明磊落．（3 分）
译文：
洞庭湖与青草湖相连，浩瀚无垠，在这个中秋将至的时候，没有一丝风过的痕迹．是玉
的世界，还是琼的原野？三万顷明镜般的湖水，载着我一叶细小的扁舟．皎洁的明月和
灿烂的银河，在这浩瀚的玉镜中映出她们的芳姿，水面上下一片明亮澄澈．体会着万物
的空明，却不知如何道出，与君分享．
感怀这一轮孤光自照的明月啊，多少年徘徊于岭海之间，胸襟仍像冰雪一样透明．而此
刻的我，正披着萧瑟幽冷的须发和衣袂，平静的泛舟在这广阔浩淼的苍溟之中．让我捧
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1649
尽西江清澈的江水，细细的斟在北斗星做成的酒勺中，请天地万象统统来做我的宾客，
我尽情的拍打着我的船舷，独自的放声高歌啊，怎能记得此时是何年！
赏析：
这首中秋词是作者泛舟洞庭湖时即景抒怀之作．开篇直说地点与时间，然后写湖面、小
舟、月亮、银河．此时作者想起岭南一年的官宦生涯，感到自己无所作为而有所愧疚．而
且想到人生苦短不免心酸，不过由于自己坚持正道，又使他稍感安慰．他要用北斗做酒
勺，舀尽长江做酒浆痛饮．全词格调昂奋，一波三折．
“洞庭春草”指的是洞庭湖加上与之相连的春草湖，点出地点，题目是《过洞庭》，词一
开头就紧扣题目．“近中秋”点出时间，秋天天高气爽，“月到中秋分外明”，秋月对于生
活在农业社会与大自然息息相关的古代文人来说，当是别有意味．“风色”二字值得注意，
风有风向、强弱，从来没有听说过风有色彩，其实张孝祥用“风色”是有所本的，李白
《庐山谣》“登高壮观天地间，大江茫茫去不还．黄云万里动风色，白波九道流雪山．”
说的是黄云万里改变了风的色彩；张孝祥的“更无一点风色”说的是洞庭青草湖上，万
里无云，水波不兴，不仅没有风，而且连风的影子都没有，这种表达方式富有新意，增
添了一分诗意．
“玉界琼田”形容的是秋月下浩浩汤汤、一碧万顷的湖水．
“界”又作“鉴”，
玉界也好，玉鉴也好，美玉般的琼田也好，都是以玉比喻湖水清澈透明之美，“万顷”则
极言湖面之广，如此良辰美景，驾一叶扁舟游其中，该是多么惬意，这是一；点出了过
洞庭的方式，进一层紧扣题目，这是二．
紧承“更无一点风色”，从秋月写到秋水．素月分辉是说皎洁的月亮把自己的光辉分给了
湖水．水里的银河是天上银河的倒影，它们有着同辉的形象．“素月”、“明河”两个意象
点出了天空的特征，“分辉”、“共影”则写出了秋水长天一色的美景，尽管只有八个字，
却具体而生动的显示了诗人的才华．屈原《离骚》“纷吾既有此内美兮，又重之以修能；
扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”写出了屈子自己内美与外美的统一．张孝祥则进一步
写外在世界与内在世界澄澈的相会与相合．则是一种天人合一的会合，这一会合的美妙
只可意会不可言传，是人生最高、最美、最富有诗意的高峰体验，因此诗人用“怡然心
会，妙处难于君说”作为上片的结语、同时巧妙的引出了下阕．上阕写景，下阕则从回
顾岭表一年写起，抒发感情．
岭表指五岭之外，即今之广西一带．《宋史》本传载张孝祥于宋孝宗乾道元年（1165 年）
知静江府兼广南西路经略安抚使，次年因谗落职，由桂林北归，途径岳阳，故有《过洞
庭》之作．“应”，因也，杜甫诗“名岂文章著，官应老病休．”是说名难道以文章而著，
官因老病而休．此处的“应”语气相当肯定．诗人由洞庭湖的澄澈，想起自己在岭表一
年因被谗而免职的经历，感慨系之矣．苏轼《西江月》：“中秋谁与共孤光，把盏凄然北
望”，张孝祥用了“孤光”这一典故源于此．“孤光自照”，一方面指月亮在天宇中，只能
自我孤独地照耀着；另一方面想起自己的岭表一年，不被人所理解，同时诗人也无需别
人理解，只能与孤月作伴，引清冷的月光相照．冰雪的特点是洁白晶莹，南朝诗人江总
有“净心抱冰雪”之句，所以“肝胆皆冰雪”之句，唐王昌龄有“一片冰心在玉壶”之
句，所以“肝胆皆冰雪”，实际上是说，尽管自己被免职，但自己是光明磊落、心地纯洁、
肝胆照人的；另一层意思是说，我问心无愧，话语中有愤慨、有失望、有自我安慰，但
主要还夹杂着自豪、感情真挚而又复杂．
“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧溟空阔．”这是从岭表经年回复到当下，“襟袖”则是以部分
代全体，月夜清冷，衣服单薄，凉意顿生，更重要的是官场人情冷暖，不免有萧条冷落
之感．尽管如此，自己是拿得起放得下的人，任凭风浪起，稳坐钓鱼船，如今我正泛舟
于横无际涯的洞庭湖上，不就是证明凡此种种，体现了诗人的鲜明个性．
“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客．”这是全词的高潮所在，也是诗人感情的高潮所
在．《景德传灯录》卷八记马祖语曰：“侍女一口挹尽西江水”，此处界禅宗话语，表明自
己的心胸开阔．北斗星是由七颗星组成的星座，像舀酒的长把勺，《诗经•小雅•大东》：
“维北有斗，不可挹酒浆”，而屈原《九歌•东君》则反其意而用之，“援北斗兮酌桂浆”．诗
人作主人，请万象（天地万物）作客人，舀尽西去长江的水，用北斗七星作酒器，低斟
浅酌的招待天地万物，这是何等气势，一个被谗免官的人，如此自信，如此心胸，真有
李白当年“青天有月来几时，我今停杯一向之”，或“相看两不厌，唯有敬亭山”大无畏
的浪漫主义精神．
“扣舷独啸，不知今夕何夕．”苏轼《前赤壁赋》有“扣舷而歌之”之语，张孝祥则是敲
击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情．受苏轼《念奴娇•中秋》：“我醉拍手狂歌，
举杯邀月，对影成三客．起舞徘徊风露下，今夕不知何夕”影像，张孝祥以“不知今夕
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1650
何夕”作结，从秋月秋水回归自我，扣舷是动作，独啸是声音，从空间上说是由洞庭之
大到一己之小；从时间上说是由今夕之初泛到稳泛；从心理上说是由知到不知，通过对
照，说明诗人已忘情这月白无风之夜，忘情于与大自然交融之中．
此词意象鲜明，意境深邃，结构严谨，想象瑰丽，真正做到了“宠辱不惊，闲看庭前花
开花落，去留无意，漫观天外云舒云卷”，是首表现浩然正气的绝妙好词．
【点评】鉴赏诗歌的表达技巧．对表达技巧的分析，需要对诗歌的内容进行整体把握，
并结合诗歌的主旨和情感．另外，具体型命题已经给了考生答题的角度，而不能乱答：
问修辞，就不能答抒情手法；问抒情手法，就不能答修辞手法．不能混淆概念，答错角
度．
6．（5 分）名句名篇默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《水遇乐。京口北固亭怀古》中，辛弃疾赞叹刘裕北伐的两句是：
金戈铁马
，
气吞万里如虎
。
（2）白居易早期讽喻诗《观刈麦》中描写因为“输税尽”，只能拾麦充饥肠的贫穷妇人
的诗句是：
右手秉遗穗
，
左臂悬敝筐
。
（3）范仲淹在《岳阳楼记》中描写无风时水中月影的句子是：
静影沉璧
。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查理解性默写的能力．解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干
中的关键点及平时积累进行解答．注意字形，不要出现错别字，写后要检查．
【解答】（1）金戈铁马
气吞万里如虎（重点字：戈）
（2）右手秉遗穗
左臂悬敝筐（重点字：敝）
（3）静影沉璧（重点字：璧）
【点评】要想正确解答此类试题，学生平时进行背诵、记忆是必不可少的．切不可只会
背不会写字，学生要根据句子的意思进行字形的准确记忆．尤其是通假字，要特别记忆．
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一组是（
）
①近年来，天竣县娄、县政府紧紧闱绕“牧民增收。财政增长”的目标，坚持以发展为
第一要务。努力促进“三个文明”协调发展，全县国民经济继续保持了快速增长的強劲
势头，呈现出了民族团结、杜会发展、人民生活安居乐业
．．．．的喜人局面。
②陈公博一方面发表广播讲话“要救回四分五裂的国家。要救回水深火热的人民”，另
一方面却枳极准备访问日本，与日本官员眉来眼去
．．．．，甚至与汪精卫一道签订了一个地地
道道的卖国条约
③进人高三，我们要做的事情是，正视自己的现状，一方面紧跟老师的步伐，亦步亦趋
．．．．，
另一方面，注意查漏补缺，积累巩固，努力做好高考复习工作，争取最佳的成绩
④5 月9 日下午，某中学校辩论队在区青少年活动中心围绕“网络词汇流行是否会对文
明用语产生消极影响“的辩题，与经济开发区国际学校展开激烈辩论，最终折戟沉沙
．．．．．，
没能进入下一轮比赛。
⑤孔子博学多识，尚且能移樽就教
．．．．，向郯子请教官职名称，向苌弘请教音乐，向师襄请
教弹琴，向老聃问礼，更何况你我等正在积极求学的常人，更应勤学好问。
A．①③
B．②④
C．③⑤
D．④⑤
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、
使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再
运用排除法排除不符合句意的选项．
【解答】①安居乐业：安心地住在那儿，喜爱自己的职业。“生活安居乐业”，使用对象
错误。
②眉来眼去：多用于男女示爱，也指坏人之间勾勾搭搭。使用正确。
③亦步亦趋：形容处处模仿，追随他人。这里用于形容跟随老师的步伐一起前进，属望
文生义，错误。
④折戟沉沙：折断了的戟沉没在泥沙里，形容惨重失败。使用正确。
⑤移樽就教：樽，古代盛酒器；就，凑近。端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。
比喻主动去向人请教。使用正确。
故选：A。
【点评】易错成语：
雅俗共赏：指人的文化水平的高低．不能理解为“作品的雅俗”．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1651
求全责备：指对人对事苛求完美．不能理解为“对人的责备”．
噤若寒蝉：形容不敢作声．不能理解为“冷得不能出声”．
对簿公堂：指公堂上受审．不能理解为“告上法庭”．
目光如炬：形容见识远大．不能理解为“目光炯炯有神”．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．据英国《金融时报》日前报道说，中闻最近掀起了健身的热潮，极大地提高了运动
服装品牌的销售额．无论是本土品牌，还是国外品牌，它们都在这一“运动时尚”潮流中
增强了市场份额．
B．东北算得上是春晚舞台上大放异彩的地域．从早期《英雄母亲的一天》《卖拐》到后
来的《捐款》《昨天今天明天》，观众从这些小品中熟悉了“大忽悠”“白云黑土”等具有东
北特色的人物形象．
C．一头黎家狮的诞生需要1300 多个步骤，制作一件龙凤旗袍要缝近9 万针…北京卫视
的文化综艺《非凡匠心》，张国立领衔众多圈内好友，以探寻稀缺匠人为主线，带领观众踏
上中华文化之旅．
D．冬天因为天气不好、寒冷等原因，很多人有“猫冬”的习惯，不愿意出门．专家建
议即便是在室内也应加强锻炼，否则不加强锻炼，人的体力、抵抗力、肺功能等都会下降，
更容易诱发疾病．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达运用E．
辨析病句时，单句先找主干，后理枝叶；复句要划分层次，辨明关系．
【解答】A．句式杂糅，“据英国《金融时报》日前报道说”将“据英国《金融时报》日
前报道”和“英国《金融时报》日前报道说”杂糅，可二者取其一；搭配不当，“增强了”
“份额”搭配不当，可将“增强”改为“增加”。
B．正确。
C．结构混乱，“北京卫视的文化综艺《非凡匠心》，张国立领衔…”中途易辙，前句主
语“文化综艺《非凡匠心》”没陈述完整，后句就更换主语为“张国立”，可改为“在北
京卫视的文化综艺《非凡匠心》中，张国立领衔…”。
D．成分赘余，“否则不加强锻炼”语义重复，可删除“否则”或“不加强锻炼”。
故选：B。
【点评】做这类题要熟悉各种病句类型的鲜明特征，抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以
甄别，就更容易判断出该句是不是有病．
9．（3 分）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（
）
在当今纸币本位的浮动汇率制下，影响汇率的因素就太多了，①有径济的因索，②有政
治的因索，社会的因素，③心理的因素。④有无限的因素会对汇率产生影响。这些因素
自身⑤在变化中，它们的影响力度和作用范围⑥在不断发生变化。加上投机者翻手为云
覆手为雨的悉意炒作，使汇率市场变幻无常。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
不只
也
/
总之
不但
也
B
既
也
甚至有
/
不仅
因而
C
不但
而且
还有
可以说
也
也
D
一方面
/
一方面
甚至
尚且
因此
A．A
B．B
C．C
D．D
【考点】1B：关联词语．菁优网版权所有
【分析】本题考查使用关联词语的能力．要分析句子间关系和关联词语的搭配．宜用排
除法．
【解答】四个选项中，①②均可，区分不开。③若使用“一方面”，带进句中，会发现
不合语法，句子缺少动词，所以排除D．“有无限的因素会对汇率产生影响”是对前面内
容的一个总结，所以可使用“总之”或“可以说”，不能什么都不用，排除B．⑤⑥两
句有两个主语，即“些因素自身”和“它们的影响力度和作用范围”，并且⑤⑥两句是
并列关系，所以应该使用“也”“也”，如果使用“不但”的话，⑥句的主语也应该是“这
些因素自身”，所以排除A；
故选：C。
【点评】常见的关联词语的种类有：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1652
1、因果关系中的关联词有：因此、因为…所以、既然…就、因为（由於）…所以（因此、
因而）、之所以…是因为、既然（既）…就（便、则、那么）．
2、并列关系中的关联词有：有的…有的、一方面…一方面、有时候…有时候、那么…
那么、既然…又、一边…一边、也、又、还、同时．
3、选择关系中的关联词有：是…还是、或者…或者、不是…就是、要么…要么、与其…
不如、宁可…也（决）不．
4、转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然…可是、虽然…但是、尽管…还、虽然
（虽是、虽说、尽管、固然）…但是（但、可是、然而、却）、却、不过、然而、只
是．
5、条件关系中的关联词有：只要…就、只有…才、凡是…都、不管…总、只有…才、
除非…才、只要…就、无论（不论、不管、任凭）…都（也、还）．
6、递进关系中的关联词有：不但…还、不仅…还、除了…还有、不但…而且、不但（不
仅、不光）…而且（并且）、不但…还（也、又、更）、何况、而且、况且、尤其、甚至．
7、假设关系中的关联词有：如果…就、要是…就、即使…也、哪怕…也、如果（假使、
假如、要是、倘若、要是）…那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、纵使）…也（仍
然、还是）．
10．（5 分）在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼
切，逻辑严密。每处不超过15 个字。
卷烟点燃时会产生极高的温度（900℃），这时产生的烟草烟雾中含有4000 多种化学
物质，①
其中许多是有毒有害物质
这些有毒物质可随烟草烟雾到达肺泡深处，迅速
被人体吸收并危害健康。②
烟草烟雾不仅仅危害吸烟者健康
，也能损害被动吸烟者
的健康。被动吸烟招不吸烟者吸入吸烟者呼出的烟雾和卷烟燃烧产生的烟雾，③
又称
吸二手烟
。吸烟和吸二手烟可导致多种疾病。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】此题考查学生补写语句的基本能力．解答时要认真体会各道横线的上下文，根
据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密．
【解答】这则语段论述的是吸烟可以导致多种疾病的发生．第一处根据“卷烟点燃时会
产生极高的温度（900℃），这时产生的烟草烟雾中含有4000 多种化学物质”“这些有毒
物质可随烟草烟雾到达肺泡深处，迅速被人体吸收并危害健康”，这表明很多物质对人有
害，可以填写“其中许多是有毒有害物质”；第二处根据“也能损害被动吸烟者的健康”，
这里突出其具体危害，可以填写“烟草烟雾不仅仅危害吸烟者健康”；第三处根据“被动
吸烟招不吸烟者吸入吸烟者呼出的烟雾和卷烟燃烧产生的烟雾”，这是说的其烟雾的名称，
可以填写“又称吸二手烟”．
答案：
①其中许多是有毒有害物质（1 分）
②烟草烟雾不仅仅危害吸烟者健康（2 分）
③又称吸二手烟（2 分）
【点评】上下文句式要保持基本一致，与上下文思路保持连贯．还要注意语言音节上的
和谐及押韵．再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序．还要在上下语
句中找到相对应的信息．语言风格要前后一致．
11．（6 分）请根据如图的示意图，对云南陆军讲武堂的位置作一个介绍，要求方位表述准
确，条理淸楚，用语简洁，不超过65 个字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1653
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】解答本题时，需要明确题目要求，要求是“请根据如图的示意图，对云南陆军
讲武堂的位置作一个介绍，要求方位表述准确，条理淸楚，用语简洁，不超过65 个字”，
然后认真观察平面图，根据平面图的方位，介绍云南陆军讲武堂的位置，介绍时可用用
表方位的词语“东南西北”进行介绍，也可用“左右前后”词语介绍，介绍是要注意箭
头的方向，根据平面图描述的运用恰当的语言进行表述．
【解答】本题是云南陆军讲武堂的位置，根据平面图的坐标可以看出，平面图的北面是
云南省物资大院，云南省物资大院南仓园巷，仓园巷南面是云南陆军讲武堂和云南省科
学技术馆，西面是云南省图书馆，云南省图书馆西面是钱局街，云南省科学技术馆南面
是翠湖南路，翠湖南路和翠湖西路交汇，翠湖西路东面是翠湖公园，根据平面图描绘内
容可以介绍“云南讲武堂的位置”；
参考答案：
云南陆军讲武堂位于翠湖公园的西面，东面紧邻翠湖西路，西傍云南省图书馆，南接云
南省科学技术馆，北面隔仓园巷与云南省物资大院对望．
【点评】本题主要考查考生图文转换的能力，解答本题首先要看懂平面图的方位，看清
云南讲武堂坐落的位置，然后正确运用方位词进行介绍，解答本题关键是根据图中坐标
进行介绍，用语要简洁，不要超过字数限制．
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
高中语文课程标准指出：应培养学生广泛多样的阅读兴趣，努力扩大学生的阅读视
野，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。一年内课外自读五部以
上文学名著及其他读物，总量不少于150 万字。
2008 年，江苏高考开始将中外十部文学名著列入文科加试内容。考查的题型有选择
题、填空题、简答题。
今年1 月正式发布的高考北京卷《考试说明》，将《红楼梦》等6 部经典作品纳入必
考范围。
对此，有人赞同，有人担忧，一时议论纷纷。你有何思考和看法？请结合材料内容及含
意，选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】新材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提．在阅读过程中，要通
过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点．材料就今年1
月正式发布的高考北京卷《考试说明》，将《红楼梦》等6 部经典作品纳入必考范围让考
生谈论自己的看法，课外阅读犹如在知识的海洋中航行．我们在课堂上学到的，仅仅是
知识海洋中的一瓢水．如果不及时吸取更多的知识，那么这瓢水就会很快蒸发，留下的
只是几粒又咸又涩的晶粒．凯勒说过：“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向
生活的无限广阔的海洋”，只有多多地进行课外阅读，才能弥补课堂上的不足，“下笔”
才能“如有神”．当然不要求每个人都读万卷书，但是多读总是有好处的．北京市的这一
举措，实际上有助于学生正确认识中国优秀的传统文化，能够更好提升传统带给我们这
一代的精髓作用，在写作的时候要注意突出这点作用，这是写作的关键所在，考生可以
从不同角度立意．
参考立意：
1、名著进高考是对传统文化的传承；
2、传承传统文化．
【解答】
传承传统文化
中华民族拥有五千年的悠久历史，这样的一个文明古国有着深厚的文化底蕴．
中国的文字也历时久远．从最初的仓颉造字，后来有了孔子的“敏而好学，不耻下
问．”孟子的“生于忧患，死于安乐．”又经过李白的“君不见黄河之水天上来，奔流到
海不复回．”李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚．…经过多年的流传，有了
如今的中华文化．
中华文化渊源流长，自然是学养深厚．
相传，伯牙善弹琴，钟子期善听琴．伯牙弹到志在高山的曲调时，钟子期就说“峨
峨兮若泰山”；弹到志在流水的曲调时，钟子期又说“洋洋兮若江河”．钟子期死后，伯
牙不再弹琴，因为没有人能像钟子期那样懂得自己的音志．后遂以“知音”比喻对自己
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1654
非常了解的人．一个“知音”里，就有这样一个动人的故事，可以想象，成千上万的词
语中，包含了多少中国的历史文化．
“愿得一心人，白首不相离．”希望能有一个一心一意的人，就这样，和他一起走到
白头也不分离．这样一句家喻户晓的诗句，没有堆砌的华丽辞藻，却扣人心弦，因为它
饱含着真情实感．
古语云“百善孝为先．”那么说起美德，孝顺就是中华民族薪火相继的传统美德．父
母给了我们生命，教育我们长大，不知付出了多少心血．我们应当感谢，应当报答．一
篇广告，至今让我记忆犹新“一个小男孩吃力地端着一大盆水，笑着对妈妈说说‘妈妈，
洗脚！’”让我记忆犹新的，不仅仅是那个小男孩的乖巧，还有他那份发自内心的感谢和
至深的爱．他给了我们一个典范，一个让年幼的孩子尚有这样的感恩之心，我们又该怎
样做呢？
大家应该听过这样一个故事“一个人大学毕业，到一个公司应聘．他走进大厅，看
见地上有一张纸屑，来应聘的人很多，却都只顾着自己的事，没有一个人捡起那张纸屑．于
是，他走过去捡起纸屑，扔进垃圾桶里．就是这样一个举动，改变了他的命运．他并没
有很高的学历，却在这次应聘中脱颖而出，正是因为那一个小小的举动．”这样微不足道
的事，但它足已显示出一个人的品行．这也是中华民族的美德．
身为中华民族的一员，让我们肩负起这个责任“传承文明，弘扬文化．”
【点评】要写此类作文，必须全面理解材料．把握材料的主旨，了解材料所涉及的几个
方面或层次．如果提供的是两个或两个以上的材料，要辩明材料之间的关系，是有其共
性，还是个性间的对比与对照．审题时，不能脱离整体材料的意思，可以选择一个侧面、
一个角度构思作文．就是说要从材料中提炼观点．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/15 13:30:25 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1655
2018 年四川省成都外国语学校高考语文模拟试卷（5 月份）
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成问题。
中国传统高等级木构建筑的屋脊上多装饰有“脊兽”，它的应用使得建筑屋脊轮廓富
于变化，尤其是大型建筑上脊兽的应用，更使得屋脊造型繁简有度，颇具清人邓石如所
谓“疏处可以走马、密处不使透风”的构图之美。除却装饰，脊兽还有稳固瓦件的作用。
其他钉帽一类的瓦饰虽不在脊上，却与瓦钉配合固定檐口端头，具有与脊兽类似的作用。
脊兽的起源约在东周，这是瓦件逐渐普遍应用的时代。已发现最早使用瓦饰的实例，
见于秦雍城遗址出土、可追溯至春秋晚期的陶质建筑构件中。形式有鸟形、三瓣花形、
屋形瓦钉钉帽，也有正脊脊端与后世鸱尾位置相当的羊角形构件，甚至还有人形瓦饰。
这类瓦件皆为捏塑，手工造型感强烈，不似后世的模制风格，说明尚未大规模生产，正
处于初创阶段。
除秦以外，东方列国也有各具特色的瓦饰，如河北灵寿中山国遗址出土的檐头筒瓦
上装有叶片形并开半圆孔的巨大瓦钉钉帽等，显然是源自独立发展的瓦饰体系。
东汉时期，大量陶楼涌现，为认知当时脊兽的面貌提供了较为直接的信息。南北朝
数百年间，制瓦技术大大提升，瓦饰的生产也普遍趋向于批量模制。东汉陶楼上已出现
一种装饰于脊端、上下三瓦当叠起的瓦饰，其最初可能为三件独立的脊头筒瓦叠砌而成，
形成风尚后，逐渐出现整体制作的做法。
纵观先秦至南北朝时期的脊饰造型题材，大致可归为鸟形、兽形、叶片形三类。其
工艺从捏制到局部模制、再到整体模制，具体形象细节则缺少统一制度规范，可发挥空
间大，呈现出物象杂陈的面貌。
隋唐时期的脊兽继承了南北朝的特点，出土实物中仍以兽面脊头瓦数量最巨，两京
诸宫殿皆有发现。唐代除有大量兽面脊头瓦发现以外，尚未见脊头瓦前端的“仙人走兽”
实物。然而敦煌莫高窟中自初唐开始，就有若干建筑壁画表现出角脊下端以筒瓦上翘叠
落、每片筒瓦端头置瓦当的做法，形成锯齿形构造，颇似明清建筑上“仙人走兽”的发
端，只不过还未出现兽形。
莫高窟晚唐五代寺院建筑类壁画中，还普遍出现了在建筑正脊、角脊、前檐瓦面上
设置陶制或金属制火焰宝珠以为装饰的做法，使建筑整体更为华丽精致，同时起到瓦钉
的作用，这也是东汉明器与九原岗北朝壁画中叶片形钉帽的造型延续。
北宋后期，“仙人走兽”的面貌已与明清时比较趋近，这应当是经历了较长时间演进
后制度化的结果。两宋绘画中的亭台殿阁上，皆形象地描绘了包括各类走兽在内的脊饰。
经历了北宋时期定型和金元时期的发展，脊兽的使用到明清时更趋制度化，造型上
也发生了新的改变，既不似魏晋南北朝模印的质朴风格，也不似唐宋堆塑的夸张风格，
而是呈现出高度程序化的特点。其制作趋近于在方整的空心砖上加以雕饰，大型吻兽则
用数块空心琉璃砖拼合，体块感十足。类型方位虽大致继承了前代，但对宋式脊饰中浓
郁的民间性加以调整，追求庄严整肃，以见“威仪”。明清是古代集权制度加强的时代，
这在微观的建筑装饰上也体现出来。
（选自于志飞、王紫微的《麟角峥嵘数脊兽》，有删节）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．脊兽是常出现在传统高等级木构建筑中屋脊上的一种装饰，能使屋脊轮廓富于变化、
造型繁简有度，并呈现出屋脊的构图美。
B．考古发现，至少在春秋晚期，我国传统木构建筑已经开始使用瓦饰，其样式有鸟形、
三瓣花形、屋形、羊角形、人形等。
C．脊兽约起源于东周，捏塑的方式表明此时还未大规模生产，能使用这种脊兽的多是
中国传统里
的高等级的大型的木构建筑。
D．秦雍城遗址出土的陶制建筑构件和中山国遗址出土的檐头筒瓦等考古发现都能够说
明脊兽来源于独立发展的瓦饰体系。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．在传统的木构建筑中，能够起到固定瓦件的作用的除了脊兽外，还有能够与瓦钉配
合固定檐日端头的钉帽一类的瓦饰。
B．先秦到南北朝的脊饰样式少、工艺变化大、具体形象细节缺少统一制度规范等原因
使得脊兽制作和使用发挥空间很大。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1656
C．“仙人走兽”是脊饰的一种，经历较长时间的演进后逐渐制度化，应当在北宋后期已
相对定型，样式与明清比较趋近。
D．脊兽在北宋时期定型、在金元时期得到发展，在明清时期更趋于制度化，并且造型
的风格在明清时也呈现高度程序化。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．制瓦技术在南北朝得到长足发展，瓦饰生产逐渐由捏塑转变为模制，随之也由此前
的单独制作逐渐形成了整体制作。
B．莫高窟晚唐五代寺院建筑类壁画的绘制技艺能证明我国一些古建筑沿用叶片形钉帽
造型的火焰宝珠装饰固定瓦件。
C．瓦当是传统木构建筑上只放置在脊兽前端的一种瓦饰，比如在东汉陶楼上就有装饰
于脊端、上下三个叠在一起的瓦当。
D．皇家建筑、寺庙建筑在脊兽方面改变了宋式浓郁的民间性，追求庄严整肃、显示皇
家威仪体现出明清时集权制的加强。
2．（12 分）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成问题。
“梨园中人”谭元寿：江河不择细流
2014 年12 月20 日，纪念叶盛兰诞生100 周年演唱会，谭元寿、谭孝曾、谭正岩，
三代谭派传人同台演绎经典剧目《定军山》．那应该是谭元寿最近一次登台，那一年他已
经86 岁，孙子谭正岩35 岁。直到2018 年春节，在中央电视台播出的《角儿来了之百年
谭派》节目中，更多的谭迷才再一次见到谭元寿，听到他的声音。
“父亲总想把最好的形象留在观众心里。“谭元寿的儿子谭立曾悄悄对我们说。
真正的艺术家难免爱惜羽毛。尽管谭元寿是当之无愧的当代京剧大师，但他一辈子
都反对别人称呼他为“艺术家”。他常挂在嘴边的是，“我只是一名普通演员”。二十多年
前，谭元寿在上海电视台录制节目，现场有青年演员问他，何时成的名？他的回答是，
“我一辈子也没有成名”。那是先生的谦虚，却有着“梨园世家”的自信与旷达。
作为京剧创始人之一谭鑫培的玄孙、“四大须生”之一谭富英的儿子，谭元寿的降生
给这个家族带来一份重重的期待。谭元寿在幼年时就经常看京剧大师杨小楼的表演。每
次见面，杨小楼都会把他高高举起，放在肩上，逗着说，快长大，把戏唱，成好角，名
天下。“杨小楼是我一生中第一个崇拜者。”谭元寿说。
童年时，谭元寿就常随父亲去余叔岩家里学戏，看余叔岩先生向他父亲传授余派唱
腔。听着听着，他就在余老夫人的怀抱里睡着了，睡梦里都是余派唱腔。所以，“直到现
在，我最喜欢的还是余派唱腔。”
后来，谭小培仿照当年谭鑫培将谭富英送到富连成坐科，把谭元寿送到富连成第六
科“元”字科。入富连成科班学艺的第一天，肖长华先生给他取名元寿，从此戏班里就
有了个谭元寿，在富连成学了7 年，谭元寿学演了近百出戏。60 多年后，谭元寿回忆起
这难忘的7 年，总结了富连成的“三件法宝”：一是严格教学，不分亲疏；二是注重舞
台实践，全年只休息两天，没有一天不上课，没有一天不练功，没有一天不演出；三是
教学中“文武昆乱”并重，“文武昆乱”兼学。
谭先生讲的一件事让人印象极为深刻。出科之后，他崇拜李少春，想拜李少春为师。
父亲谭富英不仅十分支持，还对他说：江河不择细流，泰山不弃细壤。谭派哪里来的？
就是吸取各家之长才形成的。“我的曾祖、祖父、父亲和我的儿孙六代人，都是科班或者
戏校坐科才出道的。没有一个是全靠家学，每一代人都拜有好多老师，这就是转益多师。”
京剧成为国剧的初期，谭鑫培创下了“无腔不学谭”的历史，这一方面源于谭派的
声腔之美，另一方面也是因为谭派没有门户之见，能够采众家之长，后学们也饮水思源，
以艺为大。
一个家族，七代人从事同一门艺术。即便放在全世界，也是鲜见而宝贵的，在京剧
自身的魅力之外，一定有一条强韧的精神纽带将他们联结在一起。我们去求证，谭先生
笑笑说：“父亲谭富英的人品对我一生影响最大。他总教育我做人要忠厚，唱戏要高调
门，做人要低调门。要学会吃亏、让人。对别人厚才有自己的道，才有后代子孙的道。”
家族的巨大声望，戏曲界乃至国家的厚望，在谭元寿的人生里是一种无形的推动力。
创业难，守业更难。作为谭派第五代的谭元寿，全面继承谭派表演艺术，守本纳新，拓
宽戏路，“做了谭派艺术忠诚而富有成效的守护者”。因为这样的梨园人生，谭元寿才像
爱护生命一样爱护京剧，关心京剧的未来。
他常说，“艺术家是唱出来的，不是任何人可以馈赠的”。尽管他唱过演过的戏有二
百多出，在今天看来已经是不可思议的一个数字，但他一直强调自己与前辈的差距。他
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1657
几乎能唱各种老生戏与武生戏，他说程砚秋先生花旦、刀马旦、泼辣旦、昆腔戏什么都
唱，所以希望人们不要狭隘地理解流派艺术，希望青年演员在继承流派的同时，一定要
多学、多演、多看，不断拓宽自己的戏路。
他说，京剧这门艺术就是口传心授，看录像谁都能看明白，但里面的内涵是看不会
的，很多诀窍必须口传心授，“京剧都是这么传下来的”。所以，他从来没有门户观念，
一直对登门请教的戏曲界人士敞开大门，年届九十还亲手指导中国戏曲学院的研究生。
他最担心的也是京剧，“最怕走样了，失传了。梅先生有句话富有哲理，'移步不换
形’．我们要跟着时代，但不能为了追时代就丢了本来的样子。”
人们说，有人才有戏，有戏才有派。因为一代代戏曲人的砥砺前行，才有京剧两百
年的辉煌。无数个体的追求最会塑造出时代的模样。但如果我们都习惯了追随时尚，在
新奇芜杂的各种话语中摇摆不定，而无视自己的历史和传统，我们时代文化的准星和标
尺又在哪里？
（有删节）
【相关链接】
谭鑫培是我国著名京剧老生表演艺术家，其创建的谭派是对后世影响最大的一个京剧艺
术流派。他亲手培育了杨小楼、梅兰芳、余叔岩三位京剧大师。此外，他还主演了中国
的第一部电影《定军山》
（《北京青年报》）
（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．谭元寿晚年登台演戏的次数不多，但他并没有放弃对京剧艺术的执着追求，更没有
因为年高而降低艺术标准。
B．作为当代京剧艺术大师，谭元寿对京剧有着自己独特的理解，他的谦逊之中带着“梨
园世家”的自信与旷达。
C．谭派没有门户之见且能采众家之长的观念对谭元寿产生了深远影响，他学艺时博采
众家之长，成名后没有派别意识。
D．父亲对谭元寿个人品质的养成有着重要的影响，教育他要将唱戏和做人结合起来，
学会吃亏、让人。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．文章写谭元寿儿时常看杨小楼表演，去余叔岩家学戏，意在说明杨余二人对谭元寿
走上京剧表演艺术道路产生了深远的影响。
B．谭元寿携儿孙同台演绎经典剧目《定军山》，不仅为纪念叶盛兰诞生100 周年演唱会
助兴，更是以这种方式深切缅怀谭派创始人谭鑫培。
C．文章使用“坐科”“文武昆乱”“泼辣旦”等京剧专业术语，行文上符合传主身份，
但也给读者理解文章增加了很大难度。
D．文章引用梅兰芳的话是为了表明京剧艺术的发展要保持本来的样子，不要有什么变
化，否则就会走样甚至失传。
E．文章结尾语言内涵丰富，暗示今天的人们要像谭元寿先生一样，在追寻我们民放历
史和传统的道路上保持从容与专注。
（3）结合谭元寿的梨园人生和谭派京剧的发展，简要分析“江河不择细流”的内涵。
3．（14 分）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成问题。
曾雪梅
任晓雯
曾雪梅七岁时，喜欢趴在窗台上，仰面数飞机．①飞机跟小鸟似的，翅膀不动地滑
过去。时或起一记嘘声，仿佛有人吹口哨。地平线轰然颤动，团起阵阵乌云。曾雪梅觉
得像是过年放鞭炮，便拍手欢呼。母亲兜头一掌道：“看啥西洋镜，东洋鬼子投炸弹呢。
回头捉牢你这种不听话的小囡①，扯成两爿，蘸蘸腐乳吃掉。”
是年，曾雪梅已开始念书。读至十三岁，校舍被日本人炸坏。曾家弃了房产，逃到法租
界，在寺庙院子里搭个滚地龙。曾雪梅又断续上了四年夜校后辍学，由邻居引荐，到日
本人的福助洋行做工。曾雪梅定在门口，不肯进去。邻居反复诘问，她才憋红脸道：“日
本人，会吃小囡吗？”
曾雪梅因为识字多，被派作车间记录员。每月工资三十多元，外加大米、菜油、黄
豆各十斤。逾数月，养得颊圆颐润。工头二本松是日本人，夫人千代子，也在车间工作。
一次，千代子邀了几个中国女工去她家吃饭。曾雪梅走过南京路时，浑身觳觫。谎称不
舒服，让同事们先行，自己坐到街沿上，掏出用来送礼的苹果，边啃边想心事。食罢，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1658
核子一扔，返身往回走。
旬余，机修工钟阿宝问：“你觉得中国人好，还是日本人好？”曾雪梅睃一眼围观的
同事，道：“我才不上你的老当。”
曾雪梅回得家来，说与母亲。母亲道：“当然中国人好，有啥不敢讲的。”曾雪梅道：
“我也不晓得。听说中国工头都打人的。日本大班来视察时，还给每人发十块洋钿奖金。”
母亲嘴唇一抖道：“小恩小惠的，就把你收买了。若不是鬼子杀人放火，我们家就不会穷，
你就会一直念书。”曾雪梅默然一晌，问：“那为啥让我去日本工厂做事？”“嘁，赚鬼子
的钞票，也是爱国啊。”
到月头，发了工资，曾雪梅背回大米和黄豆。母亲借了一座台秤过磅，忽道：“好像
少脱了。”曾雪梅听得口齿有异，抬眼见她嘴巴歪斜，唇角拖下一径涎沫来。“妈，怎么
了。”母亲想伸手去擦，感觉天花板一动，面孔已然贴倒在地。
一日工间休息，千代子问曾雪梅是不是有心事。曾雪梅犹豫了一下，说：“我妈跌了
跤，半边身子僵掉了。找过郎中，不见好。现在她不肯吃饭，说要早点死掉，帮我们节
省钞票。”千代子取了六十块钱，让她给母亲找西医，补营养。曾雪梅推却着，收下，回
去说与家人。母亲回光返照似的，嗓门铿铿响道：“我是个强硬的人，不讨日本人便宜。”
一口气接不上，眼乌珠翻了白．②曾雪梅扑过去，见一滴浊黄的泪水滑过母亲的太阳穴，
在鬓边略作停滞，吧嗒滴落于枕上。
曾雪梅把钱还给千代子，自此避开她和二本松。
一年后，曾雪梅结婚。婚后，丈夫建议曾雪梅辞工。犹豫间，日本投降，福助洋行解
散。曾雪梅归得家来，专心养胎。忽一日，那位老邻居捎来二本松的信，她才晓得，厂
里的日本人，都被关到了提篮桥。她瞒着丈夫，买了六包稻香村鸭肫肝，学千代子的做
派，将点心盒子包起来，去提篮桥探监。
登记、盘问、等待。听到喊她名字，已是入暮时分。晃眼见一个灰发女人，穿着空
阅的囚服，挪着碎步出来，深鞠一躬，泪水甩在点心盒上。是日临别，千代子送了她一
包童装，都是亲手缝制的。她本来以为，自己会在中国生孩子。曾雪梅怕丈夫见怪，留
了一件电机纱短褂，其余的送去了典当铺。
三个月后，曾雪梅开始做母亲。她将电机纱短褂给大儿穿，很快短小了，便收起来，
转与二儿穿。怀第三胎时，解放军来了。派出所唤了她去，“日本人撤离前，把工厂机器
运到吴淞口，扔进海里了。你晓不晓得这件事？”她说不晓得。又盘问几句，才放她走。
曾雪梅把在弄堂里玩耍的二儿揪回家，闭紧房门，剥了他身上的电机纱短褂，剪成
一条条，混着废报纸烧掉。二儿号啕不已，被她甩了一巴掌：“日本鬼子良心忒坏，啥人
稀罕他们的破烂衣裳。”二儿道：“你说千代子阿姨蛮好的。”“呸呸，什么千代子万代子，
乱话三千。当心日本鬼子把你撕成两爿，蘸蘸腐乳吃掉。”二儿嘶了一声，不再说话。
【注】①小囡：方言，小孩儿。
（选自2018 年3 月第5 期《读者•文苑•浮生》，有删节）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是
A．小说开篇母亲的语言和结尾曾雪梅的语言内容和风格大致相似，这使得文章首尾照
应，既表现了母亲对曾雪梅的深刻影响，也表现了曾雪梅在现实面前变得清醒与坚强。
B．曾雪梅的母亲睿智、刚强，能够透彻看出日本人的本质，她不断教育曾雪梅要爱国、
要看清日本人的实质，不能被日本人施加的小恩惠迷惑。
C．曾雪梅的老邻居是推动故事情节发展的线索人物，开始是这位邻居把她推荐到福助
洋行，后来又捎来二本松的信，引出后文曾雪梅探监之事。
D．千代子善于伪装，用邀请女工到家里吃饭、送钱给曾雪梅让她给母亲看病、在曾雪
梅探监时送给她手工缝制的童装等方法来博得中国人的认可和同情，从而掩盖日本人的
侵略本质。
（2）简要赏析文中画横线的两句话。
①飞机跟小鸟似的，翅膀不动地滑过去。时或起一记嘘声，仿佛有人吹口哨。
②曾雪梅扑过去，见一滴浊黄的泪水滑过母亲的太阳穴，在鬓边略作停滞，吧嗒滴落于
枕上。
（3）曾雪梅对日本人态度的前后变化是理解这个人物形象、把握小说主题的关键。请结
合小说内容简析曾雪梅对待日本人的心理变化过程。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读阅读下面的文言文，完成问题。
李栖筠，字贞一，世为赵人。幼孤。有远度，庄重寡言，体貌轩特。喜书，多所能
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1659
晓，为文章，劲迅有体要。不妄交游。族子每称有王佐才，士多慕向。
关中
．．旧仰郑国渠溉田，而豪戚壅上游取水碓之利，且百所，夺农用十七。栖筠请皆彻毁。
魁然有宰相望。元载忌之，出为常州刺史。岁旱，民多死徙。栖筠为浚渠，分江流灌田，
遂大稔。宿贼张度踞阳羡西山，累年吏讨不克。至是发卒捕斩，支党皆尽，里无吠狗。
乃大起学校，堂上画《孝友传》示诸生
．．，人人知劝。以治行进光禄大夫。人为刻石颂德。
苏州方清因岁凶，诱饥民为盗，积数万，依黟、歙间，阻山自防，东南厌苦。诏李
光弼分兵讨之。会平卢行军司马许杲恃功，擅留上元，有窥江、吴意。朝廷以创残重起
兵，即拜栖筠浙西都团练观察使，使图之。栖筠至，张设武备，遣辩士厚赍金币抵杲军
赏劳，使士歆爱，夺其谋。杲惧，悉众度江，掠楚、泗而溃。以功进御史大夫。则又增
学庐，表宿儒河南褚冲、吴何员等，拜为师，身执经问义。远迩趋慕，至徒数百人。
元载当国久，益恣横。栖筠素方挺，无所屈。时华原尉侯莫陈①怤以优．补长安尉，
当参台②．栖筠询其劳，怤色动，不能对，乃自言为徐浩、杜济、薛邕所引，非真优也。
始，浩罢岭南节度使，以瑰宝数十万饷载，而济方为京兆，邕吏部侍郎。三人者，皆载
所厚，栖筠并劾之。帝未决会月蚀帝问其故栖筠曰月蚀修刑今罔上行私者未得天若以儆
陛下邪由是怤等皆坐贬。
帝欲相栖筠，惮载辄止。然有进用，皆密访焉，多所补助。栖筠见帝猗违不断，亦
内忧愤。卒，年五十八，自为墓志。赠．吏部尚书，谥曰文献。
（《新唐书列传》）
【注】①侯莫陈，三字复姓。②台，御史台，御使大夫官署。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．帝未决/会月蚀/帝问其/故栖筠曰/月蚀修刑今罔上行私者/未得/天若以儆陛下邪/由是
怤等皆坐贬。
B．帝未决/会月蚀/帝问其故/栖筠曰/月蚀修刑/今罔上行私者未得天/若以儆陛下邪/由是
怤等皆坐贬。
C．帝未决/会月蚀/帝问其/故栖筠曰/月蚀修刑今罔上行私者/未得天/若以儆陛下邪/由是
怤等皆坐贬。
D．帝未决/会月蚀/帝问其故/栖筠曰/月蚀修刑/今罔上行私者未得/天若以儆陛下邪/由是
怤等皆坐贬。
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．关中，本文所指相当于今之陕西省中部。从郑国渠修好以后，关中就成为了物产更
丰饶的沃野之地。古代的“关中”和今天的“关内”所指基本上是同一地区。
B．诸生，文中指的是在州府学习的学生。诸生本指众有知识学问之士或在学读书的学
生，明清时期指经科举考试考取秀才而进入府、州、县各级学校学习的生员。
C．优，优等。“以优补长安尉”，是说侯莫陈怤因考核得到优秀等级从而补任长安尉。
唐代对官员考核的主要内容是官员的政绩、才干和品德，考核后分出三等九级。
D．赠，赠官，“赠吏部尚书”，即朝廷在李栖筠逝世后追赠其为吏部尚书。古代朝廷对
功臣死后追赠官职，一般是在其生前官职基础上加赠一级官阶以表示褒奖肯定。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．李栖筠心系百姓，不畏豪族。豪门大族拦截郑国渠上游的水修建水碓，大量占有农
业用水，李栖筠请求朝廷拆毁这些水碓，为老百姓谋取福利。
B．李栖筠重视教育，关心后学。在任职期间，他曾大力修建学校，鼓励学生，虚心拜
有学问的人为师，这就吸引了远近不同地方的读书人来求学。
C．李栖筠文武兼通，治政有方。他为百姓修整水利，从而战胜了旱灾饥荒；在对付许
杲时，既加强军备，又连施妙计，使得许部后来不战而溃散。
D．李栖筠方正刚直，处事公正。在任御史大夫的时候，虽然此时元载把持了国政，栖
筠仍严查并重罚了买官卖官的徐浩、杜济、薛邕、元载等人。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①岁旱，民多死徙。栖筠为浚渠，分江流灌田，遂大稔。
②帝欲相栖筠，惮载辄止。然有进用，皆密访焉，多所补助。
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首诗歌，完成问题。
归王官①次年作
司空图
乱后烧残数架书，峰前犹自恋吾庐。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1660
忘机渐喜逢人少，览镜空怜待鹤疏②。
孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初。
酣歌自适逃名③久，不必门多长者车④。
【注】①王官，即王官谷，在今山西省永济县东南的中条山上，是司空图的故乡。②鹤
疏，书体名，古时用于招纳贤士的诏书。③逃名，《汉书•逸民传》载：东汉人法真恬静
寡欲，朝廷四次征辟皆不就，遁形远世，世人谓之逃名。④长者车，达官贵人的车。
（1）下列对诗歌的赏析，不恰当的两项是
A．首联上句写诗人故居在兵燹之后受到的严重毁弃：“乱”指战乱，“烧”让人想到大
火熊熊的情景，“烧残”点明故居经过火烧，已洗劫一空，只剩下几架残破不全的书了。
B．首联下句表现诗人对故乡执着的热爱：“犹自”充满着人世沧桑之感，“恋吾庐”表
明诗人对和平生活的向往、希望社会不要再有战乱发生。
C．颔联上句表现诗人归隐后在旧居中屏绝尘嚣、泊然宁静的心境：“忘机”是不用机心、
不计较一切贵贱荣辱，点明诗人归隐故乡的真正原因。
D．颔联下句写诗人对过去生活的反思：对镜自照，诗人看到自己如此衰老，后悔自己
没有在更早的时间辞官归隐，表达了诗人不再做官的决心。
E．尾联通过用典，委婉但却坚决地表明，自己要像法真那样做逃迹的隐士，与扰攘争
夺的政治绝缘，深隐故居，悠然自适地度过自己的一生。
（2）请简要赏析诗歌颈联和白居易的《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄
春泥”的异同。
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧《阿房宫赋》中“
，
”两句不仅勾勒出阿房宫占地之广，还
表现了建筑高耸的气势。
（2）李白在《蜀道难》中，以“
，
”两句提醒统治者要任用自己的亲
信将领来把守剑门关。
（3）苏轼在《记承天寺夜游》中，用一句“
”将月影下摇曳生姿的竹柏描绘得
栩栩如生。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全部正确的一组（
）
①如果以破坏文物遗址为代价架桥造路，《中华人民共和国文物保护法》就成了空头支
．．．
票．，有关决策人员将愧对历史，愧对子孙。
②这场比赛谁成为最后的优胜者？作为评委的他心照不宣
．．．．，不肯透露一点信息，让迫切
想知道结果的我无可奈何。
③处在社会迅速发展变化的时期，青年人不能有投机取巧、急于求成的心理、而要一步
一个脚印，以行远自迩
．．．．的心态去奋斗。
④小时候，家里十分贫困，他常常食不暇饱
．．．．，只好饿着肚子上学去。但他的母亲还是想
尽一切办法让他继续念书。
⑤在为老人提供经济赡养之后，子女更要重视对老人的“精神赡养”，使他们能够好好
享受生活，拥有美好的桑榆晚景
．．．．。
A．①④
B．②③
C．②⑤
D．③⑤
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．中国是茶树的原产地，也是世界上最早制茶的国家．很久以前，中国人就把茶树种
子和种茶经验传授给世界各国人民．今天，茶已成为世界上饮用人数最多的饮料．
B．黑龙江卫视新推出的一档以明星读信为主要形式的文化类节目，用一封封饱含深情
的书信，带领观众走进那些依然鲜活的时代场景，感受那些无比生动的人物情态．
C．为了积极响应国家“一带一路”政策，海航集团大力推动“空中通道”建设，它旗
下的航空公司新开辟了65 条国际航线可以直飞“一带一路”沿线国家及相关地区．
D．无人驾驶汽车拥有很高的安全性与实用性，它可以极大程度地减少人为的操作失误，
还能依靠智能决策系统来跟车、变道，从而确保道路通畅，并且避免发生意外．
9．（3 分）下列各项中，语意衔接最恰当的一组是（
）
竹有寿，竹苞松茂，日月悠长，最长可以活到一百年朝
上。
。
。
。
。
。
。
①竹米即竹实，是竹子的种子，色青味馨，甜，状如麦，可以煮了当饭吃
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1661
②食竹实可以延年益寿
③老死前有的开竹花，花小而白，有淡香，花谢结竹米
④其实竹子开花也不是十分稀罕，年年有相关的新闻，我做记者时就曾经拍过照片，竹
枝披散裂变如薏米的禾子，如水稻将熟
⑤史传常以竹子开花结果为凶兆，借之附会成篇推演乱世史
⑥世传凤凰“非梧桐不栖，非竹实不食，非醴泉不饮”，可知竹实的罕见和珍贵。
A．④①②③⑤⑥B．③①⑥⑤④②
C．③①⑥⑤②④D．④①②⑤③⑥
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过20 个字。
雾霾中含有大量悬浮颗粒物，①
。主要表现为：悬浮颗粒物进入呼吸道损害肺
部，而且通过血液循环破坏身体其它器官。5 微米粒径的颗粒物可以进入呼吸道的深部，
2 微米粒径以下的颗粒物几乎可以全部深入到细支气管和肺泡，并通过血氧交换进入血
液中，影响肺、心脏等。因此，②
。另外，随着含有多种致病微生物的悬浮颗
粒物吸入增多，有害颗粒物就会伤害肺部，导致人体呼吸系统以至内分泌系统、血液循
环系统等患病。从上可知，③
，可能会首先诱发呼吸道疾病，进而导致全身性
疾病。
11．（6 分）用简明的语言概括下表所反映的直接信息，表述中不得出现具体数字，不超过
60 个字。
（摘自《2018 年1 月份居民消费价格变动情况》）
（注：环比是本期统计数据与上期比较，例如2016 年7 月份与2016 年6 月份相比较）
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
大一寒假，被国内一所著名高校高分录取的小王，见到他高中最要好的同学小刘，聊
起各自的大学生活。小王说，他进了大学才发现：身边有不少人不但学习拔尖，而且多
才多艺，课余生活也很丰富；在这里，自己引以为豪的高考分数变得苍白无力。他后悔
自己高中三年多数时间都在“题海”中度过了。
小刘对他说，不要这样轻易地否定自己的过去，如果没有曾经的付出，你如今连说后
悔的机会都没有。
要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭，不得泄漏个人信息。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1662
2018 年四川省成都外国语学校高考语文模拟试卷（5 月
份）
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成问题。
中国传统高等级木构建筑的屋脊上多装饰有“脊兽”，它的应用使得建筑屋脊轮廓富
于变化，尤其是大型建筑上脊兽的应用，更使得屋脊造型繁简有度，颇具清人邓石如所
谓“疏处可以走马、密处不使透风”的构图之美。除却装饰，脊兽还有稳固瓦件的作用。
其他钉帽一类的瓦饰虽不在脊上，却与瓦钉配合固定檐口端头，具有与脊兽类似的作用。
脊兽的起源约在东周，这是瓦件逐渐普遍应用的时代。已发现最早使用瓦饰的实例，
见于秦雍城遗址出土、可追溯至春秋晚期的陶质建筑构件中。形式有鸟形、三瓣花形、
屋形瓦钉钉帽，也有正脊脊端与后世鸱尾位置相当的羊角形构件，甚至还有人形瓦饰。
这类瓦件皆为捏塑，手工造型感强烈，不似后世的模制风格，说明尚未大规模生产，正
处于初创阶段。
除秦以外，东方列国也有各具特色的瓦饰，如河北灵寿中山国遗址出土的檐头筒瓦
上装有叶片形并开半圆孔的巨大瓦钉钉帽等，显然是源自独立发展的瓦饰体系。
东汉时期，大量陶楼涌现，为认知当时脊兽的面貌提供了较为直接的信息。南北朝
数百年间，制瓦技术大大提升，瓦饰的生产也普遍趋向于批量模制。东汉陶楼上已出现
一种装饰于脊端、上下三瓦当叠起的瓦饰，其最初可能为三件独立的脊头筒瓦叠砌而成，
形成风尚后，逐渐出现整体制作的做法。
纵观先秦至南北朝时期的脊饰造型题材，大致可归为鸟形、兽形、叶片形三类。其
工艺从捏制到局部模制、再到整体模制，具体形象细节则缺少统一制度规范，可发挥空
间大，呈现出物象杂陈的面貌。
隋唐时期的脊兽继承了南北朝的特点，出土实物中仍以兽面脊头瓦数量最巨，两京
诸宫殿皆有发现。唐代除有大量兽面脊头瓦发现以外，尚未见脊头瓦前端的“仙人走兽”
实物。然而敦煌莫高窟中自初唐开始，就有若干建筑壁画表现出角脊下端以筒瓦上翘叠
落、每片筒瓦端头置瓦当的做法，形成锯齿形构造，颇似明清建筑上“仙人走兽”的发
端，只不过还未出现兽形。
莫高窟晚唐五代寺院建筑类壁画中，还普遍出现了在建筑正脊、角脊、前檐瓦面上
设置陶制或金属制火焰宝珠以为装饰的做法，使建筑整体更为华丽精致，同时起到瓦钉
的作用，这也是东汉明器与九原岗北朝壁画中叶片形钉帽的造型延续。
北宋后期，“仙人走兽”的面貌已与明清时比较趋近，这应当是经历了较长时间演进
后制度化的结果。两宋绘画中的亭台殿阁上，皆形象地描绘了包括各类走兽在内的脊饰。
经历了北宋时期定型和金元时期的发展，脊兽的使用到明清时更趋制度化，造型上
也发生了新的改变，既不似魏晋南北朝模印的质朴风格，也不似唐宋堆塑的夸张风格，
而是呈现出高度程序化的特点。其制作趋近于在方整的空心砖上加以雕饰，大型吻兽则
用数块空心琉璃砖拼合，体块感十足。类型方位虽大致继承了前代，但对宋式脊饰中浓
郁的民间性加以调整，追求庄严整肃，以见“威仪”。明清是古代集权制度加强的时代，
这在微观的建筑装饰上也体现出来。
（选自于志飞、王紫微的《麟角峥嵘数脊兽》，有删节）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
D
A．脊兽是常出现在传统高等级木构建筑中屋脊上的一种装饰，能使屋脊轮廓富于变化、
造型繁简有度，并呈现出屋脊的构图美。
B．考古发现，至少在春秋晚期，我国传统木构建筑已经开始使用瓦饰，其样式有鸟形、
三瓣花形、屋形、羊角形、人形等。
C．脊兽约起源于东周，捏塑的方式表明此时还未大规模生产，能使用这种脊兽的多是
中国传统里
的高等级的大型的木构建筑。
D．秦雍城遗址出土的陶制建筑构件和中山国遗址出土的檐头筒瓦等考古发现都能够说
明脊兽来源于独立发展的瓦饰体系。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
B
A．在传统的木构建筑中，能够起到固定瓦件的作用的除了脊兽外，还有能够与瓦钉配
合固定檐日端头的钉帽一类的瓦饰。
B．先秦到南北朝的脊饰样式少、工艺变化大、具体形象细节缺少统一制度规范等原因
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1663
使得脊兽制作和使用发挥空间很大。
C．“仙人走兽”是脊饰的一种，经历较长时间的演进后逐渐制度化，应当在北宋后期已
相对定型，样式与明清比较趋近。
D．脊兽在北宋时期定型、在金元时期得到发展，在明清时期更趋于制度化，并且造型
的风格在明清时也呈现高度程序化。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
C
A．制瓦技术在南北朝得到长足发展，瓦饰生产逐渐由捏塑转变为模制，随之也由此前
的单独制作逐渐形成了整体制作。
B．莫高窟晚唐五代寺院建筑类壁画的绘制技艺能证明我国一些古建筑沿用叶片形钉帽
造型的火焰宝珠装饰固定瓦件。
C．瓦当是传统木构建筑上只放置在脊兽前端的一种瓦饰，比如在东汉陶楼上就有装饰
于脊端、上下三个叠在一起的瓦当。
D．皇家建筑、寺庙建筑在脊兽方面改变了宋式浓郁的民间性，追求庄严整肃、显示皇
家威仪体现出明清时集权制的加强。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握．那么，如何把握文
章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下
地驾驭文章，领会文章的主旨内涵．其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，
特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要
写作意图，这样解题就心中有数了．
【解答】（1）D 项，“都能够说明脊兽的出现来源于独立发展的瓦饰体”错误，原文第三
段有“除秦以外，东方列国也有各具特色的瓦饰…”可以看出，这一段说明的是不同地
区的瓦饰是独立发展起来的，而不是说脊兽来源于独立发展的瓦饰体系．故选D．
（2）B 项，“脊饰样式少、工艺变化大…使脊兽制作和使用发挥空间很大”错误，原文
第五段是“具体形象细节则缺少统一制度规范，可发挥空间大，呈现出物象杂陈的面貔”，
意思是脊兽的形象细节缺少统一的规范，使脊兽在制作上的空间很大，“脊饰样式少”没
有发挥的空间．故选B．
（3）C 项，“只放置在脊兽前端的一种瓦饰”错误，原文有“每片筒瓦端头置瓦当的做
法”，意思是瓦当是放在所有筒瓦前端的一种瓦饰．故选C．
答案：
（1）D
（2）B
（3）C
【点评】完成论述类文本要通读原文．先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句
清段结．了解文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等．不
管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的词、
句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的过渡
处．
2．（12 分）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成问题。
“梨园中人”谭元寿：江河不择细流
2014 年12 月20 日，纪念叶盛兰诞生100 周年演唱会，谭元寿、谭孝曾、谭正岩，
三代谭派传人同台演绎经典剧目《定军山》．那应该是谭元寿最近一次登台，那一年他已
经86 岁，孙子谭正岩35 岁。直到2018 年春节，在中央电视台播出的《角儿来了之百年
谭派》节目中，更多的谭迷才再一次见到谭元寿，听到他的声音。
“父亲总想把最好的形象留在观众心里。“谭元寿的儿子谭立曾悄悄对我们说。
真正的艺术家难免爱惜羽毛。尽管谭元寿是当之无愧的当代京剧大师，但他一辈子
都反对别人称呼他为“艺术家”。他常挂在嘴边的是，“我只是一名普通演员”。二十多年
前，谭元寿在上海电视台录制节目，现场有青年演员问他，何时成的名？他的回答是，
“我一辈子也没有成名”。那是先生的谦虚，却有着“梨园世家”的自信与旷达。
作为京剧创始人之一谭鑫培的玄孙、“四大须生”之一谭富英的儿子，谭元寿的降生
给这个家族带来一份重重的期待。谭元寿在幼年时就经常看京剧大师杨小楼的表演。每
次见面，杨小楼都会把他高高举起，放在肩上，逗着说，快长大，把戏唱，成好角，名
天下。“杨小楼是我一生中第一个崇拜者。”谭元寿说。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1664
童年时，谭元寿就常随父亲去余叔岩家里学戏，看余叔岩先生向他父亲传授余派唱
腔。听着听着，他就在余老夫人的怀抱里睡着了，睡梦里都是余派唱腔。所以，“直到现
在，我最喜欢的还是余派唱腔。”
后来，谭小培仿照当年谭鑫培将谭富英送到富连成坐科，把谭元寿送到富连成第六
科“元”字科。入富连成科班学艺的第一天，肖长华先生给他取名元寿，从此戏班里就
有了个谭元寿，在富连成学了7 年，谭元寿学演了近百出戏。60 多年后，谭元寿回忆起
这难忘的7 年，总结了富连成的“三件法宝”：一是严格教学，不分亲疏；二是注重舞
台实践，全年只休息两天，没有一天不上课，没有一天不练功，没有一天不演出；三是
教学中“文武昆乱”并重，“文武昆乱”兼学。
谭先生讲的一件事让人印象极为深刻。出科之后，他崇拜李少春，想拜李少春为师。
父亲谭富英不仅十分支持，还对他说：江河不择细流，泰山不弃细壤。谭派哪里来的？
就是吸取各家之长才形成的。“我的曾祖、祖父、父亲和我的儿孙六代人，都是科班或者
戏校坐科才出道的。没有一个是全靠家学，每一代人都拜有好多老师，这就是转益多师。”
京剧成为国剧的初期，谭鑫培创下了“无腔不学谭”的历史，这一方面源于谭派的
声腔之美，另一方面也是因为谭派没有门户之见，能够采众家之长，后学们也饮水思源，
以艺为大。
一个家族，七代人从事同一门艺术。即便放在全世界，也是鲜见而宝贵的，在京剧
自身的魅力之外，一定有一条强韧的精神纽带将他们联结在一起。我们去求证，谭先生
笑笑说：“父亲谭富英的人品对我一生影响最大。他总教育我做人要忠厚，唱戏要高调
门，做人要低调门。要学会吃亏、让人。对别人厚才有自己的道，才有后代子孙的道。”
家族的巨大声望，戏曲界乃至国家的厚望，在谭元寿的人生里是一种无形的推动力。
创业难，守业更难。作为谭派第五代的谭元寿，全面继承谭派表演艺术，守本纳新，拓
宽戏路，“做了谭派艺术忠诚而富有成效的守护者”。因为这样的梨园人生，谭元寿才像
爱护生命一样爱护京剧，关心京剧的未来。
他常说，“艺术家是唱出来的，不是任何人可以馈赠的”。尽管他唱过演过的戏有二
百多出，在今天看来已经是不可思议的一个数字，但他一直强调自己与前辈的差距。他
几乎能唱各种老生戏与武生戏，他说程砚秋先生花旦、刀马旦、泼辣旦、昆腔戏什么都
唱，所以希望人们不要狭隘地理解流派艺术，希望青年演员在继承流派的同时，一定要
多学、多演、多看，不断拓宽自己的戏路。
他说，京剧这门艺术就是口传心授，看录像谁都能看明白，但里面的内涵是看不会
的，很多诀窍必须口传心授，“京剧都是这么传下来的”。所以，他从来没有门户观念，
一直对登门请教的戏曲界人士敞开大门，年届九十还亲手指导中国戏曲学院的研究生。
他最担心的也是京剧，“最怕走样了，失传了。梅先生有句话富有哲理，'移步不换
形’．我们要跟着时代，但不能为了追时代就丢了本来的样子。”
人们说，有人才有戏，有戏才有派。因为一代代戏曲人的砥砺前行，才有京剧两百
年的辉煌。无数个体的追求最会塑造出时代的模样。但如果我们都习惯了追随时尚，在
新奇芜杂的各种话语中摇摆不定，而无视自己的历史和传统，我们时代文化的准星和标
尺又在哪里？
（有删节）
【相关链接】
谭鑫培是我国著名京剧老生表演艺术家，其创建的谭派是对后世影响最大的一个京剧艺
术流派。他亲手培育了杨小楼、梅兰芳、余叔岩三位京剧大师。此外，他还主演了中国
的第一部电影《定军山》
（《北京青年报》）
（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
C
A．谭元寿晚年登台演戏的次数不多，但他并没有放弃对京剧艺术的执着追求，更没有
因为年高而降低艺术标准。
B．作为当代京剧艺术大师，谭元寿对京剧有着自己独特的理解，他的谦逊之中带着“梨
园世家”的自信与旷达。
C．谭派没有门户之见且能采众家之长的观念对谭元寿产生了深远影响，他学艺时博采
众家之长，成名后没有派别意识。
D．父亲对谭元寿个人品质的养成有着重要的影响，教育他要将唱戏和做人结合起来，
学会吃亏、让人。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
AE
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1665
A．文章写谭元寿儿时常看杨小楼表演，去余叔岩家学戏，意在说明杨余二人对谭元寿
走上京剧表演艺术道路产生了深远的影响。
B．谭元寿携儿孙同台演绎经典剧目《定军山》，不仅为纪念叶盛兰诞生100 周年演唱会
助兴，更是以这种方式深切缅怀谭派创始人谭鑫培。
C．文章使用“坐科”“文武昆乱”“泼辣旦”等京剧专业术语，行文上符合传主身份，
但也给读者理解文章增加了很大难度。
D．文章引用梅兰芳的话是为了表明京剧艺术的发展要保持本来的样子，不要有什么变
化，否则就会走样甚至失传。
E．文章结尾语言内涵丰富，暗示今天的人们要像谭元寿先生一样，在追寻我们民放历
史和传统的道路上保持从容与专注。
（3）结合谭元寿的梨园人生和谭派京剧的发展，简要分析“江河不择细流”的内涵。
【考点】43：传记阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（3）本题主要考查文意分析的基本能力．
【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉
及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：
①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，
抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者
观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一
排除得出答案．C、“他学艺时博采众家之长，成名后没有派别意识”错误，原文有“作
为谭派第五代的谭元寿，全面继承谭派表演艺术，守本纳新，拓宽戏路”这样的表述．故
选C．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉及到了对
传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标
题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中
心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态
度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得
出答案．B、“深切缅怀谭派创始人谭鑫培”中的“缅怀”错误，原文表述为“那应该是
谭元寿最近一次登台”证明谭元寿还活着；C、“但也给读者理解文章增加了很大难度”
错误，这样的表达更为专业显示出戏剧艺术的博大精深；D、“不要有什么变化，否则就
会走样甚至失传”曲解文意，任何剧种都必须吐故纳新，这样才能得以传承．故选AE．
（3）本题主要考查文意分析的基本能力．“江河不择细流”是一种艺术体现，表现在一
种吸收、兼容并蓄的风格，这是一种智慧，也是一种精神写照，谭元寿老先生始终保持
着一种博众家之长的艺术风格，打开大门传承戏剧艺术，遵循文化本质，恪守精神内涵．
答案：
（1）（3 分）C
（2）（4 分）AE
（3）（5 分）“江河不择细流”是接纳、兼容、博采众长的行为和智慧，是谭派的艺术追
求和谭元寿梨园人生的真实写照．
①谭元寿全面继承谭派表演艺术，博采众长，守本纳新，拓宽戏路；
②谭元寿打破门户观念，对求教者敞开大门，爱护京剧，传承京剧；
③谭派就是建立在转益多师、吸取各家之长的基础上，成为对后世影响最大的一个京剧
艺术流派．
【点评】筛选整合信息题的解题基本思路①根据题目的要求把握筛选的标准；②按照筛
选标准，确认信息材料的检索区间；③把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有
的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思．
3．（14 分）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成问题。
曾雪梅
任晓雯
曾雪梅七岁时，喜欢趴在窗台上，仰面数飞机．①飞机跟小鸟似的，翅膀不动地滑
过去。时或起一记嘘声，仿佛有人吹口哨。地平线轰然颤动，团起阵阵乌云。曾雪梅觉
得像是过年放鞭炮，便拍手欢呼。母亲兜头一掌道：“看啥西洋镜，东洋鬼子投炸弹呢。
回头捉牢你这种不听话的小囡①，扯成两爿，蘸蘸腐乳吃掉。”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1666
是年，曾雪梅已开始念书。读至十三岁，校舍被日本人炸坏。曾家弃了房产，逃到法租
界，在寺庙院子里搭个滚地龙。曾雪梅又断续上了四年夜校后辍学，由邻居引荐，到日
本人的福助洋行做工。曾雪梅定在门口，不肯进去。邻居反复诘问，她才憋红脸道：“日
本人，会吃小囡吗？”
曾雪梅因为识字多，被派作车间记录员。每月工资三十多元，外加大米、菜油、黄
豆各十斤。逾数月，养得颊圆颐润。工头二本松是日本人，夫人千代子，也在车间工作。
一次，千代子邀了几个中国女工去她家吃饭。曾雪梅走过南京路时，浑身觳觫。谎称不
舒服，让同事们先行，自己坐到街沿上，掏出用来送礼的苹果，边啃边想心事。食罢，
核子一扔，返身往回走。
旬余，机修工钟阿宝问：“你觉得中国人好，还是日本人好？”曾雪梅睃一眼围观的
同事，道：“我才不上你的老当。”
曾雪梅回得家来，说与母亲。母亲道：“当然中国人好，有啥不敢讲的。”曾雪梅道：
“我也不晓得。听说中国工头都打人的。日本大班来视察时，还给每人发十块洋钿奖金。”
母亲嘴唇一抖道：“小恩小惠的，就把你收买了。若不是鬼子杀人放火，我们家就不会穷，
你就会一直念书。”曾雪梅默然一晌，问：“那为啥让我去日本工厂做事？”“嘁，赚鬼子
的钞票，也是爱国啊。”
到月头，发了工资，曾雪梅背回大米和黄豆。母亲借了一座台秤过磅，忽道：“好像
少脱了。”曾雪梅听得口齿有异，抬眼见她嘴巴歪斜，唇角拖下一径涎沫来。“妈，怎么
了。”母亲想伸手去擦，感觉天花板一动，面孔已然贴倒在地。
一日工间休息，千代子问曾雪梅是不是有心事。曾雪梅犹豫了一下，说：“我妈跌了
跤，半边身子僵掉了。找过郎中，不见好。现在她不肯吃饭，说要早点死掉，帮我们节
省钞票。”千代子取了六十块钱，让她给母亲找西医，补营养。曾雪梅推却着，收下，回
去说与家人。母亲回光返照似的，嗓门铿铿响道：“我是个强硬的人，不讨日本人便宜。”
一口气接不上，眼乌珠翻了白．②曾雪梅扑过去，见一滴浊黄的泪水滑过母亲的太阳穴，
在鬓边略作停滞，吧嗒滴落于枕上。
曾雪梅把钱还给千代子，自此避开她和二本松。
一年后，曾雪梅结婚。婚后，丈夫建议曾雪梅辞工。犹豫间，日本投降，福助洋行解
散。曾雪梅归得家来，专心养胎。忽一日，那位老邻居捎来二本松的信，她才晓得，厂
里的日本人，都被关到了提篮桥。她瞒着丈夫，买了六包稻香村鸭肫肝，学千代子的做
派，将点心盒子包起来，去提篮桥探监。
登记、盘问、等待。听到喊她名字，已是入暮时分。晃眼见一个灰发女人，穿着空
阅的囚服，挪着碎步出来，深鞠一躬，泪水甩在点心盒上。是日临别，千代子送了她一
包童装，都是亲手缝制的。她本来以为，自己会在中国生孩子。曾雪梅怕丈夫见怪，留
了一件电机纱短褂，其余的送去了典当铺。
三个月后，曾雪梅开始做母亲。她将电机纱短褂给大儿穿，很快短小了，便收起来，
转与二儿穿。怀第三胎时，解放军来了。派出所唤了她去，“日本人撤离前，把工厂机器
运到吴淞口，扔进海里了。你晓不晓得这件事？”她说不晓得。又盘问几句，才放她走。
曾雪梅把在弄堂里玩耍的二儿揪回家，闭紧房门，剥了他身上的电机纱短褂，剪成
一条条，混着废报纸烧掉。二儿号啕不已，被她甩了一巴掌：“日本鬼子良心忒坏，啥人
稀罕他们的破烂衣裳。”二儿道：“你说千代子阿姨蛮好的。”“呸呸，什么千代子万代子，
乱话三千。当心日本鬼子把你撕成两爿，蘸蘸腐乳吃掉。”二儿嘶了一声，不再说话。
【注】①小囡：方言，小孩儿。
（选自2018 年3 月第5 期《读者•文苑•浮生》，有删节）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是
B
A．小说开篇母亲的语言和结尾曾雪梅的语言内容和风格大致相似，这使得文章首尾照
应，既表现了母亲对曾雪梅的深刻影响，也表现了曾雪梅在现实面前变得清醒与坚强。
B．曾雪梅的母亲睿智、刚强，能够透彻看出日本人的本质，她不断教育曾雪梅要爱国、
要看清日本人的实质，不能被日本人施加的小恩惠迷惑。
C．曾雪梅的老邻居是推动故事情节发展的线索人物，开始是这位邻居把她推荐到福助
洋行，后来又捎来二本松的信，引出后文曾雪梅探监之事。
D．千代子善于伪装，用邀请女工到家里吃饭、送钱给曾雪梅让她给母亲看病、在曾雪
梅探监时送给她手工缝制的童装等方法来博得中国人的认可和同情，从而掩盖日本人的
侵略本质。
（2）简要赏析文中画横线的两句话。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1667
①飞机跟小鸟似的，翅膀不动地滑过去。时或起一记嘘声，仿佛有人吹口哨。
②曾雪梅扑过去，见一滴浊黄的泪水滑过母亲的太阳穴，在鬓边略作停滞，吧嗒滴落于
枕上。
（3）曾雪梅对日本人态度的前后变化是理解这个人物形象、把握小说主题的关键。请结
合小说内容简析曾雪梅对待日本人的心理变化过程。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查分析作品结构、分析作品的体裁特征和表现手法、鉴赏作品的文
学形象等能力．能力层级，分析鉴赏D；
（2）本题考查体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力，能力层级，
分析鉴赏D；
（3）本题考查把握人物的心理变化是准确理解人物形象、正确领悟小说主题，能力层级，
探究F；
【解答】（1）本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力，解答本
题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，
然后结合选项鉴赏文章在写作手法上的特点，根据文章在写作上的特点判断选项的正误，
最后根据题目要求选出恰当的答案；
A 项，“也表现了曾雪梅在现实面前变得清醒与坚强．”“坚强”这一分析错误，根据文本
没有依据；
B 项，分析正确；
C 项，“线索人物”错误，这位老邻居的出现推动了故事情节的发展，但不是小说的线索
人物；
D 项，“千代子善于伪装…掩盖日本人的侵略本质”错误，千代予的这些做法是可能发自
内心的，请女工吃饭是想让女工们更加努力工作、送曾雪梅童装是感谢曾雪梅来探监，
恰好自己没有生孩子且也不能在中国生孩子了．这不能说就是“伪装”，但可能有些虚伪，
有笼络人心的意思．另外，“侵略”一词不准确，应该是“剥削”．
（2）本题考查体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力．回答问题，
可以从三个角度分析，一是使用的表现手法，二是表述的具体意思，三是在刻画人物以
及表达主题上的具体作用．第一句，主要使用比喻的修辞，从小孩子的视觉写日本人对
中国领土的狂轰乱炸，表现了日本人的侵略行径；第二句，主要是动作和细节描写，既
表现了曾雪梅对母亲的爱，又表现了母亲刚强的生活态度和对日本人的愤怒之情以及对
曾雪梅的做法的恼怒等．
（3））把握人物的心理变化是准确理解人物形象、正确领悟小说主题的一个重要方面．本
题可以从小说的具体细节人手．因为母亲的吓唬，曾雪梅小时候就对日本人有恐惧的心
理，就是开始工作的时候还对母亲的话记忆犹新；到了工厂后，曾雪梅看到二本松、千
代子等日本人，感觉日本人并不可怕，有时候还有亲近、效仿的意味，因为她看不到日
本人真正的凶残；后来，派出所的人告诉她日本人把机器扔到吴淞口后，她才真正了解
日本人，对日本人的认识才变得清醒并、充满着憎恨．
参考答案：
（1）B；
（2）
①使用比喻的修辞手法，把日本人的飞机比喻成小鸟，把飞机扔炸弹的声音比喻为口哨
声；从七岁孩子的角度写日本侵略者对中国领土的狂轰乱炸，写出他们的凶残．
②使用了动作和细节描写，“扑过去”表现了曾雪梅对母亲的爱和母亲去世的悲伤之情；
母亲去世前的泪水滴落在枕头上表现了母亲对日本人的极度愤恨以及对曾雪梅接受日本
人资助的恼怒之情．
（3 ）
①曾雪梅对待日本人的心理变化经历了四个阶段：①年幼时的无知懵懂．七岁时喜欢趴
在窗台上，仰面数入侵的日本轰炸机；
②刚工作时的胆怯惧怕．邻居荐她进入日本厂子她不敢进，询问邻居日本人吃不吃小孩
子的问题；后来，日本人千代子请女工到家中吃饭，她也不敢去千代子的家里；
③工作时的好感效仿．因为二本松不打工人、日本大班视察时还发奖金以及于代子给曾
雪梅钱治疗她母亲的疾病等，曾雪梅认为厂里的日本人不是坏人，心怀好感；还效仿千
二代子的做派；日本人投降后还到监狱探望千代子，后来还告诉自己的儿子千代子阿姨
是个好人，等；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1668
④抗战胜利后的清醒愤怒（憎恨）．听到派出所的人说日本入撤离中国时把工厂的机器
运到吴淞口扔到海里后，曾雪梅彻底清醒，对日本人充满愤恨，把穿在二儿子身上的纱
褂剪碎烧掉．
【点评】本题主要考查考生阅读文学作品的能力，小说是一种叙事性文学体裁，它通过
描写完整的故事情节和典型的环境，塑造具有典型性格的人物，来反映社会生活．小说
阅读能力的考查离不开小说的文体特点．它首先要求考生能够分析小说的情节、人物、
环境这三个要素，在此基础上能进一步把握小说的主题，鉴赏小说的艺术特色．根据对
文学作品的鉴赏，结合题目要求做到问什么答什么，有问有答．
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读阅读下面的文言文，完成问题。
李栖筠，字贞一，世为赵人。幼孤。有远度，庄重寡言，体貌轩特。喜书，多所能
晓，为文章，劲迅有体要。不妄交游。族子每称有王佐才，士多慕向。
关中
．．旧仰郑国渠溉田，而豪戚壅上游取水碓之利，且百所，夺农用十七。栖筠请皆彻毁。
魁然有宰相望。元载忌之，出为常州刺史。岁旱，民多死徙。栖筠为浚渠，分江流灌田，
遂大稔。宿贼张度踞阳羡西山，累年吏讨不克。至是发卒捕斩，支党皆尽，里无吠狗。
乃大起学校，堂上画《孝友传》示诸生
．．，人人知劝。以治行进光禄大夫。人为刻石颂德。
苏州方清因岁凶，诱饥民为盗，积数万，依黟、歙间，阻山自防，东南厌苦。诏李
光弼分兵讨之。会平卢行军司马许杲恃功，擅留上元，有窥江、吴意。朝廷以创残重起
兵，即拜栖筠浙西都团练观察使，使图之。栖筠至，张设武备，遣辩士厚赍金币抵杲军
赏劳，使士歆爱，夺其谋。杲惧，悉众度江，掠楚、泗而溃。以功进御史大夫。则又增
学庐，表宿儒河南褚冲、吴何员等，拜为师，身执经问义。远迩趋慕，至徒数百人。
元载当国久，益恣横。栖筠素方挺，无所屈。时华原尉侯莫陈①怤以优．补长安尉，
当参台②．栖筠询其劳，怤色动，不能对，乃自言为徐浩、杜济、薛邕所引，非真优也。
始，浩罢岭南节度使，以瑰宝数十万饷载，而济方为京兆，邕吏部侍郎。三人者，皆载
所厚，栖筠并劾之。帝未决会月蚀帝问其故栖筠曰月蚀修刑今罔上行私者未得天若以儆
陛下邪由是怤等皆坐贬。
帝欲相栖筠，惮载辄止。然有进用，皆密访焉，多所补助。栖筠见帝猗违不断，亦
内忧愤。卒，年五十八，自为墓志。赠．吏部尚书，谥曰文献。
（《新唐书列传》）
【注】①侯莫陈，三字复姓。②台，御史台，御使大夫官署。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
D
A．帝未决/会月蚀/帝问其/故栖筠曰/月蚀修刑今罔上行私者/未得/天若以儆陛下邪/由是
怤等皆坐贬。
B．帝未决/会月蚀/帝问其故/栖筠曰/月蚀修刑/今罔上行私者未得天/若以儆陛下邪/由是
怤等皆坐贬。
C．帝未决/会月蚀/帝问其/故栖筠曰/月蚀修刑今罔上行私者/未得天/若以儆陛下邪/由是
怤等皆坐贬。
D．帝未决/会月蚀/帝问其故/栖筠曰/月蚀修刑/今罔上行私者未得/天若以儆陛下邪/由是
怤等皆坐贬。
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A
A．关中，本文所指相当于今之陕西省中部。从郑国渠修好以后，关中就成为了物产更
丰饶的沃野之地。古代的“关中”和今天的“关内”所指基本上是同一地区。
B．诸生，文中指的是在州府学习的学生。诸生本指众有知识学问之士或在学读书的学
生，明清时期指经科举考试考取秀才而进入府、州、县各级学校学习的生员。
C．优，优等。“以优补长安尉”，是说侯莫陈怤因考核得到优秀等级从而补任长安尉。
唐代对官员考核的主要内容是官员的政绩、才干和品德，考核后分出三等九级。
D．赠，赠官，“赠吏部尚书”，即朝廷在李栖筠逝世后追赠其为吏部尚书。古代朝廷对
功臣死后追赠官职，一般是在其生前官职基础上加赠一级官阶以表示褒奖肯定。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
D
A．李栖筠心系百姓，不畏豪族。豪门大族拦截郑国渠上游的水修建水碓，大量占有农
业用水，李栖筠请求朝廷拆毁这些水碓，为老百姓谋取福利。
B．李栖筠重视教育，关心后学。在任职期间，他曾大力修建学校，鼓励学生，虚心拜
有学问的人为师，这就吸引了远近不同地方的读书人来求学。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1669
C．李栖筠文武兼通，治政有方。他为百姓修整水利，从而战胜了旱灾饥荒；在对付许
杲时，既加强军备，又连施妙计，使得许部后来不战而溃散。
D．李栖筠方正刚直，处事公正。在任御史大夫的时候，虽然此时元载把持了国政，栖
筠仍严查并重罚了买官卖官的徐浩、杜济、薛邕、元载等人。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①岁旱，民多死徙。栖筠为浚渠，分江流灌田，遂大稔。
②帝欲相栖筠，惮载辄止。然有进用，皆密访焉，多所补助。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意、虚词和结构判断．
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记．
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
【解答】（1）D
“其”为代词，指代“月食”，修饰“故”，“其故”作“问”的宾语，
“故”后断句，排除A、C；“天”为名词，作“儆”的主语，其前断句，排除B．句子
翻译为：皇帝还没决断，适逢遇到月食，皇帝问栖筠发生月食的原因，栖筠回答说：“月
食显示对犯罪者的惩罚，现在欺瞒陛下包藏私心行事的人没有得到惩罚，上天好像是要
以月食警示陛下吧？”由此怤等人都因罪被贬官．
（2）A
关内，古代在今陕西建都的王朝，统称函谷关或潼关以西王畿附近叫关内．今
指山海关以西或嘉峪关以东一带地区．历史上“关内”与今之“关中”不等同．
（3）D
根据原文“三人者，皆载所厚，栖筠并劾之”“由是怤等皆坐贬”可知，没
有将“卖官”的丞相元载法办．
（4）①死徙：省略“于”，在；浚渠：疏通渠道；大稔：取得大丰收．句子翻译为：常
州这一年遭遇旱灾，老百姓多因饥饿而死在迁移（或：逃荒的）路上．栖筠为百姓疏通
渠道，分引长江之水灌溉农田，于是当年取得大丰收．
②相：以…为相；惮：害怕；密访：暗中咨询．句子翻译为：帝想任命栖筠为丞相，但
因为惧怕元载就此作罢．然而有要晋升任用的人，皇帝都暗中向李栖筠询求意见，栖筠
的意见也多有补助．
答案：
（1）D
（2）A
（3）D
（4）①常州这一年遭遇旱灾，老百姓多因饥饿而死在迁移（或：逃荒的）路上．栖筠
为百姓疏通渠道，分引长江之水灌溉农田，于是当年取得大丰收．
②帝想任命栖筠为丞相，但因为惧怕元载就此作罢．然而有要晋升任用的人，皇帝都暗
中向李栖筠询求意见，栖筠的意见也多有补助．
参考译文：
李栖筠，字贞一，世代都是赵人．小时候就死了父亲．他有高远的气度，为人庄重
少言，体格高大形貌与众不同．他喜欢读书，大多数书籍都能通晓．他写的文章，简明
流畅，切中要害．他不胡乱结交朋友．同族人经常称赞他有辅佐君主的才能，士人大多
仰慕他．
关中地区过去依靠郑国渠灌溉农田，但豪族贵戚拦截上游水源，修建借水力舂米的
水碓
以谋取利益，设置了将近百所水碓坊，抢夺了农业用水的十分之七．栖筠请朝廷彻底拆
毁这些水碓（以保障百姓的农田用水）．李栖筠业绩很突出，有宰相般的崇高声望．丞相
元载嫉妒他，让他出京担任常州刺史．常州这一年遭遇旱灾，老百姓多因饿而死在迁移
（逃荒的）路上．栖筠为百姓疏通渠道，分引长江之水灌溉农田，于是当年取得大丰收．长
期为盗的张度盘踞阳羡县西山这个地方，多年来，官吏征讨都不能取得胜利．到这时李
栖筠派遣士卒追捕斩杀了张度．张度的分支余党都被歼灭，乡里安定到连晚上报警吠叫
的狗声都没有．于是李栖筠又大力修建学校，学校正堂上绘《孝友传》给求学的儒生看，
人人得到鼓励．他凭着政绩和品行晋升为光禄大夫．百姓为他立碑刻文颂扬其德．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1670
苏州方清趁年成不好闹饥荒，诱骗灾民做盗贼，聚集了数万人．盘踞在黟州、歙州
之间，凭借高山险阻自我防护，东南百姓厌烦之，并引以为苦．朝廷下诏命令李光弼派
兵讨伐叛乱．刚好平卢行军司马许杲依仗军功大，擅自停留在上元（而不配合朝廷的军
队），有觊觎江、吴之意．朝廷因为国家在受到创伤残破之后再次起兵征伐，就授予李栖
筠浙西都团练观察使的职务，命他谋取许杲．李栖筠到任，大力部署安排武器装备，派
遣口才出众的人携带厚重的财物到许杲军营犒劳士兵，让士卒们欢喜，强行破除了许杲
的图谋．许杲害怕，率领全部人马渡过长江，抢掠楚、泗，其后溃散．李栖筠凭借功劳
大，晋升为御史大夫．他又增设学校，上表推荐年高有声望的儒者河南人褚冲、吴人何
员等，拜学官为自己的老师，亲自手执经书问询经意．远近的读书人趋附慕名而来，到
了收学徒几百人的地步．
元载执掌国政时间长，更加放肆专横．栖筠向来方正刚直，没有什么屈服的．当时
华原尉侯莫陈怤凭着优等考核补任长安尉，应当参拜御史台．李栖筠询问他的功劳，侯
莫陈怤脸色大变，不能回答，于是自己承认是被徐浩、杜济、薛邕所引进推荐的，不是
真正的优等．
当初，徐浩被罢免了岭南节度使官职，把价值数十万钱的贵重而美丽的珠宝送给元
载，而杜济当时正担任京兆尹、薛邕任吏部侍郎．这三个人都是元载所亲近重用的，李
栖筠一并弹劾这三人．皇帝还没决断，适逢遇到月食，皇帝问栖筠发生月食的原因，栖
筠回答说：“月食显示对犯罪者的惩罚，现在欺瞒陛下包藏私心行事的人没有得到惩罚，
上天好像是要以月食警示陛下吧？”由此怤等人都因罪被贬官．
帝想任命栖筠为丞相，但因为害怕元载就此作罢．然而有要晋升任用的人，皇帝都
暗中向李栖筠询求意见，栖筠的意见也多有补助．栖筠见皇帝遇事迟疑不决，也内心忧
愁愤懑．去世时，终年五十八岁，自己写好墓志铭．朝廷追赠他吏部尚书的官职，谥号
文献．
【点评】掌握正确的文言文阅读方法﹣﹣遵循三个步骤
在应考过程中，不少同学一般都是读完一遍就去选择答案，这种做法是不正确的．解答
文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大概．要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍．初
步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有
个粗略的了解，读懂六七成即可．因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般
的人是绝对做不到的．
第二步：细读题目，认真研读字、词、句．在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各
选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，
运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较
容易做的题目．
第三步：再读全文，加深理解．这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理
解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入兼复核的过程．
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首诗歌，完成问题。
归王官①次年作
司空图
乱后烧残数架书，峰前犹自恋吾庐。
忘机渐喜逢人少，览镜空怜待鹤疏②。
孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初。
酣歌自适逃名③久，不必门多长者车④。
【注】①王官，即王官谷，在今山西省永济县东南的中条山上，是司空图的故乡。②鹤
疏，书体名，古时用于招纳贤士的诏书。③逃名，《汉书•逸民传》载：东汉人法真恬静
寡欲，朝廷四次征辟皆不就，遁形远世，世人谓之逃名。④长者车，达官贵人的车。
（1）下列对诗歌的赏析，不恰当的两项是
BD
A．首联上句写诗人故居在兵燹之后受到的严重毁弃：“乱”指战乱，“烧”让人想到大
火熊熊的情景，“烧残”点明故居经过火烧，已洗劫一空，只剩下几架残破不全的书了。
B．首联下句表现诗人对故乡执着的热爱：“犹自”充满着人世沧桑之感，“恋吾庐”表
明诗人对和平生活的向往、希望社会不要再有战乱发生。
C．颔联上句表现诗人归隐后在旧居中屏绝尘嚣、泊然宁静的心境：“忘机”是不用机心、
不计较一切贵贱荣辱，点明诗人归隐故乡的真正原因。
D．颔联下句写诗人对过去生活的反思：对镜自照，诗人看到自己如此衰老，后悔自己
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1671
没有在更早的时间辞官归隐，表达了诗人不再做官的决心。
E．尾联通过用典，委婉但却坚决地表明，自己要像法真那样做逃迹的隐士，与扰攘争
夺的政治绝缘，深隐故居，悠然自适地度过自己的一生。
（2）请简要赏析诗歌颈联和白居易的《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄
春泥”的异同。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题主要考查鉴赏古典诗歌内容、情感、形象和表达技巧等的能力．
（2）本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度能力．
【解答】（1）本题主要考查鉴赏古典诗歌内容、情感、形象和表达技巧等的能力．B 项，
“恋吾庐”表明了诗人逃离官场、归隐田园之后的自足自适、轻松自得，但又饱含着一
种愤慨．因而“希望社会不要再有战乱发生”错误．D 项，“后悔自己没有在更早的时间
辞官归隐”错误，从“鹤疏”努析，主要反思的是当年不应该急于出去为官，不是没有
早辞富．
（2）本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度能力．“忘机渐喜逢人少，
览镜空怜待鹤疏”表达的是对春天的具体感受，运用动静结合的手法，写出了春天的可
爱秀美；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”则是描绘了秀美春光下，看春燕啄泥的景
象，突出对春天无限的向往．
答案：
（1）BD（选对一个得2 分，选对两个得5 分）
（2）相同点：①都描写了春天的景色，营造了一种清新明媚、生机盎然的意境．本诗
描写了水满春池、孤屿留痕、春花盛开、雨后初晴的景色，白诗描写了春光和煦、早莺
争树、春燕啄泥的景象．②都表达了诗人对春天美好景色的喜爱之情．（2 分）
不同点：①使用手法上，本诗颈联化静为动，用动词“涨”描写满池春水，下句静态描
写，动静结合；白诗都是动态描写．（2 分）②表达情感上，本诗通过表达诗人对春天的
喜爱之情来表达了归隐田园后的快乐之情，白诗主要表达对春天景色的喜爱．（2 分）
赏析：
首联上句展现诗人故居在兵燹之后的受到严重毁弃，下句表现了对故乡的执着的挚爱．
首联突兀而起，曲折婉转而又包蕴不尽，起了提挈一篇、笼罩全诗的作用．颔联写诗人
归隐后的心情，婉曲地表明终老山林之志，也深刻地暗示了“恋吾庐”的根本原因，就
在于要逃离无谓的斗争，遁迹深山．颈联描写了“庐”中的美景，隐约透出作者在深山
旧居里自为天地、自得其乐的心情．两句包蕴深厚，而且语言十分精美，体现出作者高
超的写作技能，尾联用典，委婉但却坚决地表明，自己要像法真那样做逃迹的隐士．“长
者”是对“忘机渐喜逢人少”中的“人”的具体解释．原来，诗人所反复表示的，就是
要与扰攘争夺的晚唐政治绝缘，深隐故居，啸傲山林，来悠然自适地度过自己的一生．
翻译：
战乱之后大火烧毁了我几个书架土的图书，但是我依然喜爱山峰前的我的故居．如今回
到家乡遇到的人很少就不需要心机了，揽镜自看可怜自己当年太过着急等待诏书出去做
官．
初晴的上午，有小岛的池塘已经涨满春水，小小的花圃中已经鲜花盛开．从此之后我要
逃开功名射禄、啸傲山林，过自由幸福的生活，没有必要在我家大门前停很多辆高官的
车．
【点评】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在
的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意
的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案
无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感．
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧《阿房宫赋》中“
覆压三百余里
，
隔离天日
”两句不仅勾勒出阿房
宫占地之广，还表现了建筑高耸的气势。
（2）李白在《蜀道难》中，以“
所守或匪亲
，
化为狼与豺
”两句提醒统治者
要任用自己的亲信将领来把守剑门关。
（3）苏轼在《记承天寺夜游》中，用一句“
水中藻荇交横
”将月影下摇曳生姿的竹
柏描绘得栩栩如生。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1672
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查理解并默写常见的名句名篇的能力．解答本题，首先要读懂题干要求，
然后根据题干中的关键点及平时积累进行解答．注意字形，不要出现错别字，写后要检
查．
【解答】（1）覆压三百余里
隔离天日（重点字：覆、隔）
（2）所守或匪亲
化为狼与豺（重点字：匪、豺）
（3）水中藻荇交横（重点字：藻、荇）
【点评】理解性默写古诗文是2014 年新课标全国卷语文试题中出现的新题型，是指在给
出语境的情况下，根据记忆，默写古诗文．
与以前的直接默写相比，理解性默写更强调对古诗文内容情感的把握，比填空式难度更
大．
要想正确解答此类试题，学生平时进行背诵、记忆是必不可少的．切不可只会背不会写
字，学生要根据句子的意思进行字形的准确记忆．尤其是通假字，要特别记忆．
名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合．复
习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，
加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈
点勾画，边诵边写．
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全部正确的一组（
）
①如果以破坏文物遗址为代价架桥造路，《中华人民共和国文物保护法》就成了空头支
．．．
票．，有关决策人员将愧对历史，愧对子孙。
②这场比赛谁成为最后的优胜者？作为评委的他心照不宣
．．．．，不肯透露一点信息，让迫切
想知道结果的我无可奈何。
③处在社会迅速发展变化的时期，青年人不能有投机取巧、急于求成的心理、而要一步
一个脚印，以行远自迩
．．．．的心态去奋斗。
④小时候，家里十分贫困，他常常食不暇饱
．．．．，只好饿着肚子上学去。但他的母亲还是想
尽一切办法让他继续念书。
⑤在为老人提供经济赡养之后，子女更要重视对老人的“精神赡养”，使他们能够好好
享受生活，拥有美好的桑榆晚景
．．．．。
A．①④
B．②③
C．②⑤
D．③⑤
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、
使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再
运用排除法排除不符合句意的选项．
【解答】①“空头支票”，比喻不能或不想实现的诺言，句子说的是破坏文化修桥，违
反了法律，这不是一种诺言，这里应该用“一纸空文”。
②“心照不宣”，指彼此心里明白，而不公开说出来，与这里的语境“不肯透露一点信
息”相矛盾。
③“行远自迩”，指走远路必须要从最近的一步走起，比喻做事情都得由浅入深，一步
步前进。正确。
④“食不暇饱”，指没空好好吃饭，形容终日操劳忙碌。句子强调生活贫困，应该用“食
不果腹”。
⑤“桑榆晚景”也作“桑榆暮景”，指照在桑树、榆树梢上的落日余晖，比喻人晚年的
时光。正确。
故选：D。
【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的复习中应养成规范使用
汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累一些常见的
近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；
更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．中国是茶树的原产地，也是世界上最早制茶的国家．很久以前，中国人就把茶树种
子和种茶经验传授给世界各国人民．今天，茶已成为世界上饮用人数最多的饮料．
B．黑龙江卫视新推出的一档以明星读信为主要形式的文化类节目，用一封封饱含深情
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1673
的书信，带领观众走进那些依然鲜活的时代场景，感受那些无比生动的人物情态．
C．为了积极响应国家“一带一路”政策，海航集团大力推动“空中通道”建设，它旗
下的航空公司新开辟了65 条国际航线可以直飞“一带一路”沿线国家及相关地区．
D．无人驾驶汽车拥有很高的安全性与实用性，它可以极大程度地减少人为的操作失误，
还能依靠智能决策系统来跟车、变道，从而确保道路通畅，并且避免发生意外．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达应用E．
解答时首先要明确语病的类别，主要是考纲中规定的六种类型．其次要掌握判别病句的
常规方法．①找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当．如
果句子主干没问题，就应当检查修饰语（定、状、补）是否能恰当地修饰或说明中心语．②
体会语意．如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有
问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序
是否正确，修辞得当与否等等．③看关联词语是否用得恰当．
【解答】A．搭配不当，“传授”指把学问、技艺教给别人，“茶树种子”不能搭配“传
授”，可把“传授”改为“传”。
B．正确。
C．句式杂糅，“新开辟了65 条国际航线可以直飞…地区”将“新开辟了65 条国际航线”
和“（这些）航线可以直飞…地区”杂糅，可二者取其一。
D．语序不当，“从而确保道路通畅，并且避免发生意外”应改为“从而避免发生意外，
并且确保道路通畅”，这样才能与前面“减少人为的操作失误”、“依靠智能决策系统来跟
车、变道”分别对应，也与第一个分句“安全性与实用性”的语序对应。
故选：B。
【点评】辨析病句常用方法有：
（1）梳理枝干法．即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰部分．
（2）语感审读法．调动语感，看句子是否合于语言习惯．可与语法分析配合使用．
（3）造句类比法．对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常
用的句子，比较得出结论．
（4）逻辑分析法．主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后
顺序等是否合理．
9．（3 分）下列各项中，语意衔接最恰当的一组是（
）
竹有寿，竹苞松茂，日月悠长，最长可以活到一百年朝
上。
。
。
。
。
。
。
①竹米即竹实，是竹子的种子，色青味馨，甜，状如麦，可以煮了当饭吃
②食竹实可以延年益寿
③老死前有的开竹花，花小而白，有淡香，花谢结竹米
④其实竹子开花也不是十分稀罕，年年有相关的新闻，我做记者时就曾经拍过照片，竹
枝披散裂变如薏米的禾子，如水稻将熟
⑤史传常以竹子开花结果为凶兆，借之附会成篇推演乱世史
⑥世传凤凰“非梧桐不栖，非竹实不食，非醴泉不饮”，可知竹实的罕见和珍贵。
A．④①②③⑤⑥B．③①⑥⑤④②
C．③①⑥⑤②④D．④①②⑤③⑥
【考点】26：排列句子顺序．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为表达运用E．
解答时首先通读文段，把握文意；其次分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接；然
后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系；还要抓住关联词等关键性词语分析判断．可
用排除法．
【解答】文段介绍竹子。
通读语句，其顺序应是先按③“竹花”①“竹实”⑥“竹实的罕见”的顺序解说，然
后插叙⑤史传、④校正，最后回到②“竹实”的作用。
也可据①的“竹米”紧承③排除AD，据④的“其实”与⑤形成转折排除C。
故选：B。
【点评】客观题的解答，排除法的运用行之有效，要学会运用．但用以排除其它的内容
一定是非常确定的，这一点要特别注意．
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1674
逻辑严密。每处不超过20 个字。
雾霾中含有大量悬浮颗粒物，①
对人体危害很大
。主要表现为：悬浮颗粒物进入
呼吸道损害肺部，而且通过血液循环破坏身体其它器官。5 微米粒径的颗粒物可以进入
呼吸道的深部，2 微米粒径以下的颗粒物几乎可以全部深入到细支气管和肺泡，并通过
血氧交换进入血液中，影响肺、心脏等。因此，②
悬浮颗粒物粒径越小损害越大
。
另外，随着含有多种致病微生物的悬浮颗粒物吸入增多，有害颗粒物就会伤害肺部，导
致人体呼吸系统以至内分泌系统、血液循环系统等患病。从上可知，③
吸入过量的
雾霾
，可能会首先诱发呼吸道疾病，进而导致全身性疾病。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达简明、连贯的能力．解答本题，首先要通读语段，把握语段
中心，然后结合上文进行推测．
【解答】解析：
第一处，根据后面的主要表现的内容，讲的是悬浮颗粒物对人体的伤害，所以填“对人
体危害很大”；
第二处，这里是针对不同大小的悬浮颗粒物对人体的伤害做出的结论，根据前文可知，
越小危害越大，所以填“悬浮颗粒物粒径越小损害越大”；
第三处，根据“从上可知”，可知要从“另外，随着含有多种致病微生物的悬浮颗粒物吸
入增多，有害颗粒物就会伤害肺部，导致人体呼吸系统以至内分泌系统、血液循环系统
等患病”中分析，这句话主要大意是悬浮颗粒物吸入增多会对人体的呼吸系统以至内分
泌系统、血液循环系统等患病，据此填“吸入过量的雾霾”；
答案：
①对人体危害很大
②悬浮颗粒物粒径越小损害越大
③吸入过量的雾霾
【点评】补写句子的方法：
第一步：把握文段语脉，定位句子关系．
先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意
规律总结．明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容
做出总结的总结句．
第二步：根据上下语境，注意合理推导．
考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内
容．补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等．
第三步：检验补后内容，确保语意连贯．
检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等．要防止草
率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错．最好在写好后代入原文读一读，
看看是否真的连贯、贴切、严密．
11．（6 分）用简明的语言概括下表所反映的直接信息，表述中不得出现具体数字，不超过
60 个字。
（摘自《2018 年1 月份居民消费价格变动情况》）
（注：环比是本期统计数据与上期比较，例如2016 年7 月份与2016 年6 月份相比较）
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】本题为图表与文字间的转换题．首先要看懂图表的内容：要看图表的标题，看
图表的项目与图例．然后根据图表提供的相关内容寻找规律．有时，还要注意个性，也
就是特别高或者特别低的状况．
【解答】解答本题，先注意表头为“1 月份居民消费价格分类别环比涨跌幅”，然后观察
“涨跌”可知衣着、交通和通信为跌幅，烟酒及用品、居住无涨跌，其他四项为涨幅，
其中食品涨幅最大；可从图表中消费类别进行比较，然后得出结论，大部分消费价格均
上涨，故可概括为居民消费价格总体上涨；接着抓极值，从上涨幅度和下跌幅度两方面
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1675
分别概括即可．
参考答案：
（1）居民消费价格总体上呈上涨趋势；（2）食品、医疗保健、娱乐文化等基本生活消费
价格涨幅较大；（3）交通和通信、衣着价格呈负增长．
【点评】表文转换题答题步骤：
第一、整体认读图表内容．关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向．图表式的要
兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线
图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程
图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等．
第二、归纳认读结果，注意：
①重视数据变化．数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图表的关键处，也是得
到观点的源头．
②注意图表细节．图表下“注”等细节起提示作用．
③把握考题要求．根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定
的提示性．比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题．
④简要归纳概括．解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东
西．分析出有关材料的内在联系，再按题目要求（句式、字数）归纳概括为一个结论，
就符合简答要求了．
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
大一寒假，被国内一所著名高校高分录取的小王，见到他高中最要好的同学小刘，聊
起各自的大学生活。小王说，他进了大学才发现：身边有不少人不但学习拔尖，而且多
才多艺，课余生活也很丰富；在这里，自己引以为豪的高考分数变得苍白无力。他后悔
自己高中三年多数时间都在“题海”中度过了。
小刘对他说，不要这样轻易地否定自己的过去，如果没有曾经的付出，你如今连说后
悔的机会都没有。
要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭，不得泄漏个人信息。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】这是一道任务驱动型作文题，具体讲来就是：情景型+社会热点现象讨论+隐性
任务驱动．名校大一学生小王寒假与同学聚会，同同学小刘谈起大学生活．小王发现，
大学里身边有不少人才学兼优，而自己的高考高分变得苍白无力．小王后悔自己高中三
年多数时间都在“题海”中度过了．小刘劝慰小王，不要这样轻易地否定自己的过去．小
王以高考高分数被著名大学录取，高考高分让小王引以为傲．﹣﹣小王靠勤奋获得高考
的成功，自我满足．小王进入大学，发现身边很多人才学兼优，生活丰富，而自己却很
苍白．﹣﹣大学里的小王需要生活丰富、才学兼优．小王与同学小刘倾诉，后悔高中的
“题海”生活．﹣﹣小王对现在自己的“苍白”的不满，对过去“唯分数”做法的否定．小
刘劝慰小王，不要否定自己的过去，正因为“题海”中的付出，才能进入著名高校．﹣
﹣如何看待自己的过去，高中的“唯分数”与上名校的关系．
参考角度：
1、最佳层次
（1）小王在大学与身边人的对比的角度．
①教育不均衡是目前教育的最大问题，呼唤教育均衡．
②高中教育应将应试教育与素质教育有机结合．
③大学招生应变“唯分数”为分数与素质相结合．
（2）高分进大学名校的小王进入大学感到不适与后悔的角度．
④应试教育可休矣，中学呼唤真正的素质教育．
⑤中学生在搞好学习提升分数的同时要培养自己的兴趣爱好，全面发展．
（3）小刘劝慰小王不要否定自己的角度．
⑥与其后悔过去，不如抓住现在勤奋学习，全面发展．
（4）综合角度
⑦教育的本质是培养国家和社会发展需要的人才，而不是培养和选拔“考试机器”．
【解答】
无悔付出付出无悔
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1676
被名校高分录取的小王寒假与好友小刘谈及各自大学生活时，小王后悔三年高中
在题海中度过，不如身边同学有丰富的课余生活，不及他们多才多艺．小刘劝勉他不要
轻易否定曾经的付出，没有付出如今连后悔的机会都没有．
人道是，无奋斗不青春．看罢二人的谈话内容，小王的苦恼貌似合理，毕竟高考
令他失去了很多．但我却赞同小刘的看法，更想说：无悔付出，才能付出无悔．
小王进了大学才发现身边不少同学不但学习拔尖而且多才多艺，课余生活丰富多
彩，相比自己引以为豪的高分变得苍白无力．俗话说“技多不压身”、“艺高人胆大”，身
无特长的小王在这些同学面前，题海苦战虽考高分，终究失了风景，少了亮色，难免自
卑自轻，心生后悔有深深的挫败感．
小王的想法虽不无道理，但是，于我却不敢苟同！
首先，做人不宜妄自菲薄．《圣经》云：“上帝给你关上一道门，同时给你打开一
扇窗．”每个人生而在世，都有可为之事．你失去了一种东西，必然会在其他地方收获另
一个馈赠．小王高中虽在题海中度过，少了丰富多彩的课余生活，却也收获了高分，顺
利进入名校，正所谓有失必有得．关键是保持乐观自信的姿态，无悔当初付出，付出了
才能收获无悔．
再者，备战高考，是时代使然．应试教育，着眼于夯实基础知识与训练考试技能，必然
少了活泼多样的才艺发挥与培养广泛的兴趣爱好的可能．但是“书山有路勤为径，学海
无涯苦作舟”，正是在题海中苦练基本功，小王才能够挤过“独木桥”，脱颖而出走进象
牙塔．诚如小刘所说，有了曾经的付出，如今才有机会说“后悔”．
更何况，“鱼”和“熊掌”可以“得兼”．“活到老，学到老．”小王到了大学，
依然可以一边学习专业，一边学习才艺，给自己补一课﹣﹣放飞曾被禁锢的心灵，追逐
曾经天真的遐想；欣赏窗外炫丽的彩霞，重温高中错过的美景．读书与才艺，不是非此
即彼，完全可以相得益彰．既然如此，还有什么后悔呢？
冰心曾说：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，谁知道它当初的芽儿，却浸
透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！”成龙从跑龙套到成为香港岛耀眼的星星，曾经付
出了多少，又何需后悔失去了多少？台湾乐坛常青树林依伦在歌唱之余，主持烹饪节目，
音乐事业与兴趣爱好却也相映生辉！…年轻的人们，不必后悔，不必嗟叹，重拾付出的
行囊，装点心情，继续上路﹣﹣
因为，无悔付出，付出无悔．
【点评】什么是任务驱动型材料作文？恢复高考制度以来，高考作文经历了命题、话题、
材料作文、新材料作文的嬗变．自2006 年开始，新材料作文在高考试卷中出现至2012
年其相对咸熟，并在全国推广．新材料作文给定材料不给定话题或题目，也不限文体．相
较于话题作文那样放得过宽，命题作文、材料作文限制过多、文体单一等有很大优势，
但其作文不确定的角度也为套作和宿构提供了空间．因此在新材料型作文中增加任务驱
动型指令则较好地解决了这一矛盾，这类作文在英美等国的作文考试中比较常见．试题
往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问
题的想法和方案．近年在继承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势的同时，又
在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加如2015 课标卷作文中“写信”
“权衡与选择”等任务型指令来考查学生真正的作文能力．这种任务驱动型材料作文更
能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能
力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间．如2015
年全国新课标1 卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道
理；全国新课标2 卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优
展示自己的价值判断．面对任务驱动型作文，考生要转变观念，再不是那种抓住一个词
就立意，准备几个例子就作文的时候了，必须按照指定的任务去作文．任务驱动型作文
写法往往具有暗示性，比如2015 年全国新课标2 卷作文“你认为谁更有风采”中的“更”
写法必须是比较、对比，从而确立自己的观点．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1677
考点卡片
1．成语
【考点讲解】
一、考查形式
正确使用成语是高考重点命题考点，主要考查考生根据语境辨析词语是否合适的能力，试
题多采用“3 正3 误”的6 个句子组成“多项组合单选题”的形式，加大了试题容量和难度。
根据命题态势分析，2019 年成语运用仍然是必考点，其题型很有可能仍然是客观选择题。
二、知识讲解
（一）成语的来源
①古代寓言例、守株待兔揠苗助长
②历史故事例、破釜沉舟乐不思蜀
③诗文语句例、老骥伏枥万马齐喑
④口头俗语例、一言为定三教九流
（二）成语的特点：
①意义的整体性。成语的词义往往超出字面，不能望文生义。
例、水落石出
三头六臂
泥牛入海
②结构的凝固性。一般不能变动词序或更换其中的成分。
例、“千方百计”不能作“百计千方”；“铜墙铁壁”不能作“钢墙铁壁”。
③色彩的文言性。保留了文言词和文言语的格式
例、草菅人命（草菅，意动用法）；富国强兵（富、强，使动用法）。
④感情的褒贬性。含有褒贬色彩
例、无所不至（贬）无微不至（褒）
⑤结构的丰富性。
（1）联合式，披坚执锐
苦尽甘来
失之东隅，收之桑榆
（2）承接式，见异思迁
先斩后奏
皮之不存，毛将焉附
（3）主谓式，胸有成竹
杞人忧天
叶公好龙
毛遂自荐
（4）动宾式，不见经传
莫名其妙
如数家珍
如丧考妣
（5）动补式，退避三舍
逍遥法外
荒谬绝伦
轻如鸿毛
（6）动宾补式，问道于盲
贻笑大方
拒人千里
入木三分
（7）因果式，水滴石穿
绳锯木断
差之毫厘，谬以千里
（8）连动式，画蛇添足
抱薪救火
亡羊补牢
指桑骂槐
（9）目的式，削足适履
守株待兔
杀一儆百
越俎代庖
（10）兼语式，引狼入室
请君入瓮
令人生畏
化险为夷
（11）偏正式，衣冠禽兽
扶摇直上
孜孜不倦
一丘之貉
（三）把握成语题设置误区的七种类型
一般来说，高考成语题设计的错误选项，主要有以下八种类型。
1、望文生义
成语的意义是约定俗成的，是有整体性的，而且多数成语有一定的典故或来历，加上
有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了理解成语意义的困难。考生如果对成语
意义辨析不仔细，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。
例1：信息化浪潮带来了令人目不交睫的变化，越是如此，我们越应该抛弃走捷径的念
头和幻想，脚踏实地，稳步前行。
交：合拢。睫：睫毛。目不交睫：上下睫毛不能交合。即不合眼，形容夜间不睡觉或
睡不着觉。这里望文生义。把它误解为“眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱“的意思了。
此处可以改为“眼花缭乱“，形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，
无法辨清。
[正确用例]此时宋云彬已年逾古稀，却为了《史记》的标点工作目不交睫，夜以继日，连日
记都中断了两个多月。
例2：如果人们仍然目无全牛，不讲文明地继续破坏生态环境，不仅印度的渡渡鸟会出
现灭绝之灾，中国的大熊猫、朱鹮、金丝猴……以及世界上其他珍贵的、国宝级的野生动
物，经过几十年几百年或者几千年生态环境的恶劣演变，同样有可能会像稀有的渡渡鸟一
样，遭受灭绝的厄运。
目无全牛：形容技艺已达到十分纯熟的地步。语境把“目无全牛“望文生义，理解为
目光短浅的意思。这里应为“鼠目寸光“，比喻目光短浅，缺乏远见。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1678
[正确用例]中国人常把国外有数百年历史基业长青的企业挂在嘴边，并感叹中国企业的鼠目
寸光。
2、用错对象
成语均有其特定的适用对象及范围，有的适用于人，有的适用于物，有的适用于事。
而且有的只适用于特定的人、物、事。考生如果把握不准，就极易导致错误。
例3：音乐剧科班出身的娄艺潇，与藏族歌手四郎贡布共同传唱经典之作《在那东山顶
上》：俩人的交相对唱，将东山顶上的那份思念更是抒发得举重若轻。
举重若轻：举重东西像举轻东西一樣，比喻做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费
力。这个成语的适用对象应该是人。不能用于“第二展厅的文物“。此处可以改为“淋漓
尽致“，意思是形容文章或说话表达得非常充分、透彻。也可以形容非常痛快。
[正确用例]雷达阐发见解时，或举重若轻，或大含细入，总能披坚执锐又独辟蹊径，炮制出
一颗颗重磅炸弹，把文章作足分量，造出影响。
例4：那拉提草原的春季就是这样，“一日看四季，十里不同天“，无边无际的绝美景
色让游客刮目相看，流连忘返。
刮：擦拭。刮目相看：指去掉旧印象，用新的眼光来看待。这个成语的适用对象应该
是“跟从前比进步很大的人“，不能用于在晚会上表演的“著名豫剧演员小香玉“。此处
可以改为“如痴如醉“。
[正确用例]2013 年至今，唐立果利用这门古老的手艺，实现了自己的价值，也让人刮目相
看，不但开上了帕萨塔轿车，还买上了三室一厅的楼房和40 多平方米的沿街房。
3、不合语境
在使用成语的过程中，考生要特别注意成语自身意义和语境的契合，切不可违背句子
的语意逻辑。否则。就会造成语意逻辑上的相悖。出现前后矛盾的情况。
例5：正在悠闲散步的外科主任王教授，突然接到护士电话说有个病人情况危急，他立
刻安步当车，向医院跑去。
安：安详，从容。当：当作。安步当车：指慢慢地步行，就当作坐车。这个句子的语
境是说“王教授听说病人情况危急，向医院跑去“，该成语与上下文的语境自相矛盾。这
里可以改为“健步如飞“。
[正确用例]抗战期间，物力维艰，西南联大经费奇绌，校方原本给校领导配备了一部小汽车。
梅贻琦视之为奢侈品，将它封存于仓库中，辞退司机，安步当车。
例6：在美欧渐行渐远这种背景下，与特朗普建立起较好私人关系的马克龙被欧洲人视
为“特朗普低语者“，意为他能私底下劝说特朗普改换门庭。
改换门庭：指改变门第出身，提高社会地位，也比喻投靠新的主人或势力，以图维持、
发展。这个句子的语境是说“他毕业后没有从事音乐创作之路，而是走上一条与之完全不
同的道路“。因此。该成语的使用不合语境。这里可改为“改弦更张“，是指琴声不和谐，
换了琴弦，重新安上，比喻改革制度或变更方法。
[正确用例]利益驱使业主频频改弦更张，规划更要审时度势、保持定力。以东川名店城为例，
原来是商业用途，如今要改成医疗用途，规划部门同意了么？
4、误用褒贬
成语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬义三种类型。在使用过程中，考生必须辨清褒贬
色彩，否则极易造成贬词褒用或褒词贬用的错误。
例7：2018 年4 月9 日深夜，由阿坝州公安局长刘波涛一线指挥作战，州县公安机关、武
警阿坝支队倾巢而出，在海拔近4000 米的牧区高原上，连夜翻山越岭迂回包抄4 个小时，
在若尔盖县唐克镇川甘交界地带的一处远牧点对罗登藏匿地点形成严密包围圈。
倾巢而出：比喻敌人出动全部兵力进行侵扰，多用于贬义。此处褒用。褒贬不当。
[正确用例]在这些看似平静的蜂巢中却充满了危险，一旦有入侵者，工蜂就会倾巢而出，保
护它们的蜂王。
例8：4 月20 日，湖北省宜昌市夷陵区清江润城体彩55033 站打出喜中七星彩大奖1699 万
元的“喜报“引来彩民围观，开心不已的店主为光顾体彩店的彩民各派发一注彩票来弹冠
相庆。
弹冠相庆：贬义词，指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。语境是个
褒义环境，应为“庆贺“。
[正确用例]习近平总书记在十八届四中全会上列举的搞任人唯亲、排斥异己，搞团团伙伙、
拉帮结派，搞匿名诬告、制造谣言，搞收买人心、拉动选票，搞封官许愿、弹冠相庆，搞
自行其是、阳奉阴违，搞尾大不掉、妄议中央等“七个有之“的现象，有着很强的现实针
对性。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1679
5、重复累赘
重复累赘主要表现在句子中已含有表达某种意思的词语，命题者却还运用包含这种
意思的成语，从而造成整个句子叠床架屋的毛病。
例9：美国人的野心是越来越大了，他们想要在未来的一百年中仍然做世界霸主，做无人能
够撼动的世界老大，但从最新的世界发展趋势来看，这几乎是美国人的一厢情愿，是一场
南柯一梦。
南柯一梦：形容一场大梦，或比喻一场空欢喜。成语中的“一“字与句子中的“一场“重
复了。
[正确用例]世事难料，谁能知道目前拥有的一切，是不是南柯一梦？
6、谦敬错位
有些成语是谦词，只能用于己方（第一人称）；有些成语是敬词，只能用于对方（第二人
称），而不能用于“他方“（第三人称）。
例10：陈庆荣在比赛中失误，意外掉杠，比赛结束后潸然泪下。他的队友宽慰他说：“没关
系，大家相信你的实力。不管出了什么问题，大家都会鼎力相助的。“
鼎力相助：敬词，用于感谢别人的帮助。此句是队友安慰陈庆荣。并非陈庆荣自己所言，
所以不能使用敬词“鼎力相助“，应改为“全力相助“。
[正确用例]王力是在为班级荣誉而拼搏，我们理应鼎力相助。
7、不合语法
有些成语有其约定俗成的习惯用法，只能用于否定句或疑问句中。若把它们用在肯定句
或陈述句中，则不合惯用句式，属误用。有些成语依据某种语法关系。往往有较固定的搭
配方式。如果不按固定的方式进行搭配。就容易出错。比如：修饰语与中心词不搭配，动
词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语，等等。
例11：我们都司空见惯了那种“违者罚款“的告示牌了。
司空见惯，不能带宾语，带了宾语就是错误的，是不合语法的。
[正确用例]“丰饶经济“时代，用户群的培养愈来愈倾向于“文化主导“，尤其在文化产业
内部，利用社群建构、情怀贩卖、粉丝效应来聚敛用户，已经是一种司空见惯的现象。
8、不分轻重（大词小用）
成语形成过程中，在语体、感情、程度上附带了或轻或重的意思，如果不准确把握，
也容易出现失误。
例12：王老师勤勤恳恳，日理万机，在教坛上默默奉献了30 年。
“日理万机”的意思是指一天内要处理上万件事务，一般指君主或国家领导人每天忙与处
理繁多的政务。该词词义较重，在例1 中用在普通老师身上，就犯了“大词小用”的毛病。
[正确用例]建国以后，我们敬爱的周总理日理万机，夜以继日，成年很少有休息的机会。
【规律总结】
1、成语的使用其实就是成语的各个方面和句子的各个方面是否协调问题。这种协调就是成
语的意思、范围、程度、色彩、搭配是否和句子的各个方面协调。
2、成语的考查着重于使用，“使用”意味着要动态地掌握成语的意思，即必须结合句子的
具体语境来辨析成语。
3、成语中的语境是经过命题者强化了的语境，是命题者根据所考的成语的一些特殊点设计
的，所以要详审语境，注意到其整体性和联系性。要能从句子中找到语境（命题者）的暗
示点，找到解题的突破口。
4、从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别（如美仑美奂、薪尽火传、不孚众望、
等量齐观、胼手胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥嵘等）较生僻外，绝大部
分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的成语。所以，我们在进行成语复习时，不能见
难就钻，应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。
5、复习要特别留心有几个意义的成语，不要因熟知一种含义而出现另和种含义导致判断失
误。以前考过的，后来的高考题仍然可以考，其它省市往年考过的，在第二年的另一个省
市的试题中仍可出现，所以高考题中出现的成语或熟语仍是重要积累内容。掌握高考试题
错误用法的规律对答题大有帮助。
2．排列句子顺序
【考点讲解】
一、考查形式
该知识点属于表达应用，能力层级E．多以选择的形式考查。
二、知识讲解
本题是考纲中要求的“语言表达连贯”的重要考点。求考生在注意语言表达的整体性、连
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1680
贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。从命题的基本形式看，语句排序题
型又可分语境类和非语境类两种。下面对各类排序题的连缀技巧分别予以说明。
1、非语境类
这类排序题由于没有语境设置，因而不必考虑与整个语境的衔接，只要做到句与句间的思
路清晰与连贯就行了。但作为排序训练的基础，我们必须认真掌握好解答这类题的基本技
巧。一般说来，解答这类题需要经过四步，即把握基本内容、初步分层归类、连缀排列顺
序、检查调整确定。
（1）把握基本内容。首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方
式﹣﹣记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层
次的语句。
（2）初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分
层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
（3）连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的
衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大
句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排
列，是一种切实有效的方法。
（4）检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，
结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审
视之后，可最终确定。
2、语境类
这类排序题由于增设了语境，因此，在排序的基础上，又增加了与整个语境谐调的考查。
从命题的形式上看，这类题又可分为两类：一类是直接设置语境，即提供出具体的上下文；
一类是间接设置语境，即按特定的要求调整语序。这两类题从具体操作上又有所不同。下
面，结合具体实例，就其连缀的基本技巧分别予以说明。
A、直接设置语境类
由于设置了具体语境，这类调整语序的题目在具体完成时必须充分考虑到与上下文的衔接
问题。否则，即使内部排序得当，也会因与上下文衔接不当而功亏一篑。一般来说，解答
这类题需按三步进行，即内部连缀排序，分析整体语境，审察调整确定。
（1）内部连缀排序。首先对需要排序的各句进行分析，依照前文对“非语境类”排序的有
关方法，对语句进行初步排序。
（2）分析整体语境。内部连缀排序，只是对需排序语句的初步层次性整理，是否合理并符
合要求，还要看一看上下文的语境，分析整个语段的基本内容、层次顺序、观点倾向等。
（3）审察调整确定。在对整体语境把握的基础上，贯通总体思路，理顺语段层次。经过审
读分析，可最后确定。
B、间接设置语境类
此类题虽然无具体的语境设置，但是有明确的要求限制，因而，排序之前应当首先考虑到
这些要求，然后再进行排序。下面结合有关试题具体分析。
【解题方法】
1、识文体
从文体来看，排序题的语段无外乎记叙、议论、说明和描写等四种表达类型。一般来
说，叙述性语段以时间、空间和事情发展的客观过程为顺序；议论性语段按主次轻重、由
表及里、由浅人深、由因及果、由现象到本质、由具体到概括、由感性到理性的逻辑顺序
展开；说明性语段以由远及近、从外到内、由上到下的空间和先古后今的时间为序；描写
性语段则按定点取景和移步换景的空间顺序展开。我们可以根据文体特点理清层次关系，
从而恰当排序。
2、抓词语
语段中的某些词语往往是理清句子含意和先后次序的重要标志词。这些标志词包括关
联词语、指示性代词，也包括表时序、次序、总括和举例解释等过渡性词语。
3、寻句子
寻找语段中的关键语句是正确排序的又一途径。这里的关键句是指语段中心句、起始
句，过渡句和总结句等。这些句子能够明确地表明语段的中心、表达顺序和层次结构。
4、挖逻辑
一个语段中各句子之间存在着语意或事理上的逻辑关系，或由表及里，或由大到小，
或由浅人深……以人们认识事物的过程为序，寻找事物发展的规律，将句子归类排序是一
种常规方法。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1681
5、辨话题
﹣个语段，一般有﹣个中心话题，或写入，或绘景，或叙事，或状物，或论理。如果我们
能找到这个中心话题，一定会对正确排列语序有很大帮助。
【答题技巧】
1、勾连性
嵌入式的排序题，既要“勾前”，又要“连后”，这样才能使句子衔接紧密，脉络贯通。
2、内部的层次性
多个句子的排序，为确保其快捷性和精确性，必须首先从大的方面把握其内部层次（粗排），
然后再在同一层次内调整（细排）。如果标点符号已经明确地表明了层次，则更要牢牢抓住。
3、事理的逻辑性
无论叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。如
果在表述过程中违背了这些事理逻辑，就必然会影响到语句的连贯性。
4、连词的提示性
连词在语句中有强化语义关系的作用，如“也”“但”“而且”等连词引起的句子常常处于
后续位置，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一条线索。
5、代词的称代性
为了保持句子在表意上的简洁性，往往在后续句子中使用代词来称代前文已经陈述、说明
的内容，这就为我们排定句子前后顺序提供了一个路标。
在解答语言连贯排序题的具体操作过程中，会综合运用多种排序手段和方法，但难点往往
落在一两个关节点上，这就需要你从上述五个突破口中获取灵感，灵活运用，机智操作，
以提升排序的精确性和快捷性。
3．病句辨析修改
【考点讲解】
一、考查形式
该知识点属于表达应用，能力层级E．病句辨析常用选择题考查，修改病文，常用
简答题，与完整连贯综合考查。
二、知识讲解
高考考纲明确要求掌握病句类型有以下六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结
构混乱、表意不明、不合逻辑。
（一）语序不当
1、多项定语排列顺序不当。
多项定语是指主语、宾语中心语前的多个定语，它们一般按照语法规则排列，如果排列不
当，就会出现语病。
多项定语的正确次序一般是（从离中心语最远的算起）：①表领属性的或表时间、处所的名
词、代词或短语；②表指称或数量的词或短语；③动词或动词性短语；④形容词或形容词
性短语；⑤表性质的名词或名词性短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之
前。
2、多项状语排列顺序不当。
多项状语指的是动词前的多个修饰成分，它们应按照语法规则合理修饰该动词，否则，就
会出现语病。
多项状语的排列次序，一般依照以下原则（从离中心语最远的算起）：①表目的或原因的介
词短语；②表时间的词或短语；（D 表处所的词或短语；④表语气的副词或表对象的介词短
语；⑤表情态或程度的副词。另外，表对象的介词短语一般紧挨着中心语。
3、并列词语或短语次序不当。
4、关联词语位置不当。
复句中，关联词语的位置是否恰当，与分句的主语有着很大的关系。一般来说，两个分句
的主语相同时，关联词语应在主语后；主语不同时，关联词语应在主语前。
（二）搭配不当
1、主谓搭配不当。主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中
一部分不搭配。
2、动宾搭配不当。动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上
宾语时，后面的宾语与动词不搭配。
3、主宾搭配不当。主语和宾语意义上搭配不当。这种病例通常发生在主语“是”宾语的句
子中。
4、关联词语搭配不当。关联词语都有固定搭配，不能取
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1682
（三）成分残缺或赘余
1、缺主语。
主语残缺有以下几种具体情况：
（1）主语套在介语短语中，造成主语残缺。
（2）滥用介词，造成主语残缺
（3）暗中更换主语造成残缺
（4）不恰当的主语省略，造成残缺
2、缺谓语。
谓语残缺主要有以下几种情况：
（1）不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。
（2）误以介词短语作谓语
3、缺宾语。
宾语残缺主要有以下几种情况：
（1）把及物动词当成了不及物动词用
（2）误把宾语前的定语当作了宾语
（3）句子稍长，说到或写到后面忽略了与前面成分的呼应，这一条是造成宾语残缺的主要
原因。
4、缺其它
（1）中心语残缺
（2）介词残缺
（3）关联词语残缺
（四）结构混乱
1、句式杂糅。
句式杂糅即两种句式混在一起表达，造成了结构上的混乱。
常见句式杂糅类型：
（1）表对象。对于……上
（2）表决定。以……即可
（3）表事由。借口……为名
（4）表构成。由（包括、分）……组成
（5）表意愿。本着……为原则
（6）表被动。被（受）……所
（7）原因是……造成（引起、作怪）
（8）高达……之巨
（9）表目的。旨在以……为目的
（10）表范围。大多以……为主
（11）表依靠
靠的是……取得的。
（12）表时间。长达……之久
（13）表限制。超过……以上
另外，常见的杂糅格式还有：
防止……不再……（“防止……”和“……不再”）
非……才行（“非……不可”和“只有……才行”）
需要……不可（“需要……”和“非……不可”）
从……为出发点（“从……出发”和“以……为出发点”）
大约……左右（“大约……”和“……左右”）
是由于……的结果（“是由于……”和“是……的结果”）
之所以……的原因（“之所以……”和“……的原因”）
供……之便（“供……之用”和“以便……”），等等。
2、中途易辙。
一句话说了一半，忽然另起炉灶，重新说起。中途易辙型句子一般常会出现以下几种错误：
（1）句子结构复杂，在混乱表达中前后表意背离或违背逻辑。
（2）所给句子是个复句，前后分句却暗中偷换主语。前面分析的第一种情况所给句子虽然
也可能是个复句，但是前后分句表意还不清晰，就冒出第二个分句出来。与之类似的情况
还有：所给的句子虽然前后语脉相通，表意也比较明确，但是却暗中偷换主语。
中途改弦易辙的句子，往往可搭配使用划分句子成分，或者寻找搭配关系手段来进
行，有时甚至还需要揣测句子的逻辑关系，才能发现其表达上的不合逻辑。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1683
（五）表意不明
1、指代不明造成歧义。
主要指代词指代不明。代词有两种情况：一是指示代词，如“此”“这”“这方面”等；二
是人称代词，如“自己”“他（她）”等。
指示代词指代不明指前面的句子叙述了两种以上的事实情况，后面的句子中用指示代词“此”
或“这”等来替代前面两种以上的事实情况，造成后面的句子有两种以上的理解。
另外，句子叙述两种以上的情况通常采用“是……还是”“……或（者）……”“有……也
有……”等句式结构。
2、修饰两可造成歧义。
中心名词前有多个定语。多个定语既可以同时修饰中心名词，也可以存在定语之间的相互
修饰，当断句不同就会造成不同理解。
另外，一词多义、语序不当等也会造成歧义。
（六）不合逻辑
1、概念并列不当。
因对词语所表达概念内涵及概念间关系的误解而造成的误用。
（1）从属关系并列不当
（2）交叉关系并列不当
（3）非同一范畴的概念不能并用
2、否定失当。
（1）是否使用否定词判断不当。
（2）多重否定导致造成否定失误
（3）“防止”“杜绝”“忌”等否定词的误用造成否定失误。
3、不合事理。
【规律总结】
（一）辨析病句的方法：
1、语感直觉扫描法。凭语言经验，读读句子是否顺畅，从而对语句是否有语病直接作
出判断。可反复体会，快捷有效。
2、语法分析法。从语法结构入手，进行主干枝叶梳理，先去定状补，看主谓宾是否有
语病，再看定状补的语序及其与中心语的搭配是否有语病。
3、句意分析法。先看句意是否明确（一个句子在具体语境中表达的意思是唯一的，有
两种以上的理解是歧义），再看句意是否合理。
4、造句类比法。仿照原句主结构造句，用一个常用的句子和原句比较，找出不同，再作分
析。
5、逻辑分析法。从概念的判断、推理、使用方面考虑，即进行逻辑意义上的分析。
6、词语审视法。
①看否定词。如：我们并不是完全否定这首诗没有透露出希望（三重否定）而是说这希望
非常渺茫。【数清否定词，反问也算一次否定，双重否定为肯定。再看否定的具体含义，以
防句意说反或前后矛盾，还要特别注意词语本身暗含否定﹣﹣拒绝、反对、禁止、避免、
阻挡、忌、防止、无时无刻等。
②看两面词（是否、能否、优劣、好坏、高低、生死等）。如：成绩的好坏取决于学生的个
人努力。
③看关联词。复句的病句，首看关联词呼应，次看有无这种关联，再看位置是否得当，最
后看内容顺序是否合理。
④看介词。介词造成的病句只要是缺少主语，主客颠倒，搭配不当，结构混乱，漏用滥用，
造成歧义等。
⑤看并列短语。易出现的病点是不完全搭配、交叉或包容，还有歧义。
⑥看数量短语。主要病点是歧义、位置不当、倍数用错、约数词重复等。
⑦看代词。病点是指代不明。⑧看助词。“的，着，了”等使用时，易造成不合逻辑、漏
用、句意不明等。
⑨看隐含词语的重复。如：见（付）诸于、这其间（中）、涉（波）及到、凯旋而归、差别
悬殊、报刊杂志、互相厮打、体育教育、十分罕见、您令郎、妄自菲薄自己、正方兴未艾、
浑身遍体鳞伤、百姓生灵涂炭、被人贻笑大方、来我校莅临指导等。
⑩看特殊句式。
A、“把”字句。B、被字句。
⑾看误用词语。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1684
（二）病句修改题﹣﹣通语感，理主干，抓标志
1、通读全句，从语感上看语句是否通顺、结构是否规范，以判断有无结构混乱的问题。
2、将句子的主干成分抽取出来，看主干之间、主干与枝叶之间是否存在搭配不当、语序不
当、成分残缺或赘余等问题。
3、抓住句中的标志词看使用是否合理、准确。标志词主要包括：
（1）两面词，如“能否”“是不是”“好不好”“有没有”“对不对”及“是非”“胜负”等，
看是否两面失衡；
（2）介词，特别是句首介词，如“通过”“经过”“在”“从”“隨着”“关于”“对于”“对”
等，看是否存在主语残缺的问题；
（3）重复词语，如“提出质疑”“十分悬殊”“突然猝死”等，看是否存在语意重复的毛病；
（4）否定词，如“不“否”“没有”“不能”等，看是否有否定失当的毛病；
（5）代词，看其指代内容是否明确，是否存在指代不明的问题；
（6）数量词，“降低”“减少”“缩小”“缩短”等的后面不能跟倍数，概数前面不能加“至
少”“最多”“最高”“最低”“超过”等词语；
（7）时态词语，句中若出现“日前”“目前”“已”“已经”“将”“将要”“正”“正在”等
时态词语，看是否存在时态矛盾、不合逻辑等问题。
（三）修改原则和方法
（1）原则：保持原意，多就少改。
（2）方法：a、补﹣﹣残缺成分；b、删﹣﹣多余混乱；c、换﹣﹣搭配不当；d、调﹣﹣顺
序错乱
4．表达简明、连贯、得体
【考点讲解】
一、《课标》要求：
在“语言知识和语言表达”中明确提出“语言的运用简明、连贯、得体”。
二、考查形式：
以选择题的形式考查。
三、知识讲解：
近几年来，关于“语言连贯”的考题类型，主要有两种：
一是句序排列型。其考查的形式是，给定一组句子，要求将它们排列成语意连贯，语气顺
畅的语段。
二是句子衔接型。其考查的形式是，提供一段文字，在它的开关或者中间，或者结尾空缺
一句，然后提供四个选项，从中选择一项填入空白处。
（一）“简明”应遵循的准则是：
1．在一段文字内，不能有表意功能完全相同的两个成分，交际双方共同具有的背景知识应
该简化或简略。
2．能用指代性词语指代的内容，不要再重复。如“中国象形文字总会使你产生无穷诗情画
意的遐想，中国象形文字是我们祖先的一个伟大创造。”此句中后一个“中国象形文字”可
用“它”来代替。
3．词语能省的应省。如“这是我新买的红色的毛纺织的衣服。”这句可简化为“这是我新
买的红毛衣。”
4．所提供的语境应足以确认多义词的词义。这是防止简而不明的措施。
（二）“连贯”是从语言的组合衔接上对语言提出的要求，它包括句与句之间的语言衔接（如
照应、替代、省略等）和语义衔接（指句与句之间在内容上的逻辑联系）。要保持语言的连
贯，得讲究三个条件：
（1）要保持统一的话题，使各句围绕一个中心。
“话题”，即谈话、语言表述的中心内容；“统一”是要求话题一致，不能有两个或两个以
上分歧的话题，要首尾如一，不能偏离、偷换话题，要保持陈述角度的一致。如：
“这幅漫画讽刺了一些人作风不深入、做事不坚持到底的现象。例如我们不少学生学习不
深入，到处找复习资料，东看一点，西看一点，就是不抓课本。有的干部也是这样，整天
坐办公室，办事虎头蛇尾，使工厂亏损，与漫画中的挖井一样，毫无实效。”这个语段话题
不断转换，一会儿学生，一会儿干部，从而造成语言不连贯。
（2）要注意合理的句序。
句子（含分句）的排列顺序合理，必须“言之有序”，按照各句与中心的关系合理地组织起
来。句子排列有序，语言表达才能连贯，思路才显得清晰。句间顺序有：时间顺序、空间
顺序、心理顺序和逻辑顺序。前两种较为熟悉，现专讲后两种：①心理顺序，是以作者（或
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1685
作品中人物）的心理状态为组合语句的线索。如：
“大豆含有大量的蛋白质、脂肪和碳水化合物，还含有多种维生素以及钙、镁、磷、铁、
硫等矿物营养成分。特别是蛋白质的含量达到将近40%，比其他粮食都高。”这段话先讲大
豆的各种成分，再讲其中的某种成分含量特别高。这是由一般到特殊。
（三）“得体”，就是根据语境条件使用语言。语境条件的变化会引起语言“得体”的变化。
语境可分为“内部语境”与“外部语境”。“内部语境”是指上下文，“外部语境”是指语言
交际时的各种情景条件。这些条件主要有以下几个因素：目的、内容、对象、时间、地点、
场合、手段等。要使语言“得体”，应注意以下四个方面：
1．注意称呼的得体
（1）敬称和谦称：称对方亲属时，常加“令”字表敬重，如令尊、令堂、令爱、令郎等。
相反，称自己的长辈或比自己年龄大的平辈，称呼前常加“家”字，表谦称，如家父、家
母、家兄等。称比自己年龄小的亲属，称呼前常加“舍”字，表谦称，如舍弟、舍妹、舍
侄等。过去对敬称与谦称的用法，有个七字诀：家大、舍小、令外人。
（2）掌握一些习惯用语。如称岳父为泰山，夫妻为伉俪，女婿为东床等。
2．注意特定文体的得体
特定文体对语言的要求也不同。如议论文讲究语言准确严密；记叙文讲究语言的流畅生动；
说明文讲究语言平实严谨；应用文讲究具体问题具体对待；新闻稿讲究简洁、扼要，概括
性强；广播稿、演讲稿要求明白易懂、口语化，避免同音字混淆；广告词通俗凝炼、新颖
活泼、幽默易记；合同措辞严密，表述清楚，杜绝歧义；贺辞热情典雅，寿礼庄重，讣告
严肃沉郁；政令词语庄严而有分寸等等。
此外，一篇文章中还要保持语言得体的统一性。
3．注意场合的得体
俗话说：“到什么山上唱什么歌。”因此不同的场合决定不同的用语，如在医院里看望病人，
不宜提“死”字；在人多的地方批评人，不宜直截了当；欢乐的场面，语言宜热情奔放；
悲伤的场面，语言宜严肃低沉；在有许多不同人的场合，不能随便，一定要兼顾各种人，
否则会在无意之中伤害了别人。
4．注意特定目的、对象的得体
同一内容，不同的语言表达，产生的效果也就不一样。为了达到较好的效果，或者为了达
到不同的目的就得选择恰当的语言，否则就达不到目的，甚至会背道而驰。所谓“对象”，
一是指讲话者，二是指听话者。由于他们的地位、身份、学识、性格、修养的不同，决定
着讲话者应讲怎样的话，掌握语言的分寸感。说话要看对象，要有针对性，才能取得好的
效果，千万不能混淆。
【规律总结】
1、简明的三种方法：
去次留主法：此法常要求考生用简明的语言表达原文的意思。考生要善于找到所给语段的
中心句、关键句，以次作为答案的核心内容，删除无关的语句。
辨识歧义法：可从以下角度辨识：句中有多义词；指代不明；重音不明；切分不明；关系
不清。
删除繁冗法：多出现在改错题里。找到题目中的重复、繁冗的词语并删除掉。
2、连贯的八项注意：
a．话题的同一性：在连贯的语句中，前后各句的话题应该保持一致。如果换了话题，整个
句子就显得不连贯。
b．事理的逻辑性：在行文中，要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。如果在表述
中违背了逻辑，就一定会影响语言的连贯。
c．行文的照应性：既要注意结构的前后照应，也要注意语意表达的前后勾连。这样才能保
证文段的整体语脉和内部层次的连贯性。
d．分承的对应性：在几句话中，前后提出两个、三个或更多的并列成分，后面也必须按照
前面的提到的次序，分别加以说明、描写或补充，使前后语句对应承接，紧密衔接。
e．风格的趋同性：在一段连贯的语句中，前后的语言的风格应该同一。不然就显得不协调。
f．组合的俗成性：有些并列词语，句子的先后顺序是人们在生活中约定俗成的。在语言的
具体表达中，也要满足这样的顺序。
g．音节的协调性：对音节数错落不同的短语的排序，需要将音节数少的短语排在前，音节
数长的短语排在后，这样就保证了句子由短而长的自然顺序，语句就显得连贯了。
h．格式的一致性：在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一
致性。这样，可以增强语势，又可以加强语句的通畅性。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1686
3、得体的四个方面：
①要考虑对象，即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言
形式。
②要考虑场合，在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同
的语言形式。
③要考虑目的，目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、
口语，不容易引起歧义的词和生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言
要较详细等。
④要考虑表达方式，表达方式的差异主要指不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语
体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、
政论语体、科学语体、事务语体等。
5．名篇名句默写
【考点讲解】
一、《课标》要求：
默写常见的名句名篇。
二、考查形式
以选择题的形式考查。
三、知识讲解
高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名
句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性。
1．突破生僻难写字
对于文质兼美的名篇名句，多数同学能熟读成诵，但往往在考试中得不到分，原因就是生
僻字、难写字书写有误，这就要勤于动笔，重点突破。
例如：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。（屈原《离骚》）
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。（李白《蜀道难》）
以上句子中的“偭”“巉”就极易写错。
2．注意同音异义词
读音相同，意义不同甚至相反的词语在名篇名句中大量存在，这也是命题人设置陷阱的热
点。复习中应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。
例如：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
以上句子中，“幽”的意思是“隐藏的、隐蔽的”，容易由后面的“愁”想当然地写作“忧”，
若联系后面与它对举的“暗恨”，理解了词意，就不会误写了；第二句中“暗”的意思是“绿
柳成荫”，易误为“岸”。
3．区分同义异形词
意思相同而字形迥异的词在名篇名句中也是屡见不鲜的，这类词对学生有更大的迷惑性和
误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。
例如，金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。（李白《行路难（其一）》）
在这个例子中，“直”容易误写成“值”。
4．要留意具体环境
名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品
味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。
例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）
如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把
“始”写成“使”。
下面列举了几个省市的默写真题：
（北京卷）在横线上填写作品原句。（6 分）
①本诗描绘的是巴峡风俗，而陶渊明《归园田居》描绘的则是田园风光，其诗云：“_______，
________．狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”
②本诗写到了登高望远，王勃《滕王阁序》中也有登高望远的语句：
“披绣闼，俯雕甍，_______，
________。”
③本诗与辛弃疾《菩萨蛮》同为游记之作，辛词云：“青山遮不住，毕竟东流水。________，
_________。”
答案：
（1）暧暧远人村，依依墟里烟。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1687
（2）山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。
（3）江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
（天津卷）补写下列名句名篇重点空缺部分。（5 分）
（1）___________________，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居》）
（2）羽扇纶巾，谈笑间，___________________．（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）
（3）外无期功强近之亲，___________________。
（4）复道行空，__________？（杜牧《阿房宫赋》）
（5）谨庠序之教，___________，颁白者不负戴于道路矣。（孟子《寡人之于国也》）
答案：（1）羁鸟恋旧林（2）樯橹灰飞烟灭（3）内无应门五尺之僮（4）不霁何虹（5）申
之以孝悌之义
（江苏卷）名句名篇默写（8 分）
（1）氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，______．（《诗经•卫风•氓》）
（2）小知不及大知，__________．（庄子《逍遥游》）
（3）锦瑟无端五十弦，__________．（李商隐《锦瑟》）
（4）_____________，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）
（5）_____________，而不知其所止。（苏轼《赤壁赋》）
（6）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，__________．（马致远《天净沙•秋思》）
（7）仁者不忧，智者不惑，_____．（《论语•宪问》）
（8）在天愿作比翼鸟，__________．（白居易《长恨歌》）
答案：（1）来即我谋（2）小年不及大年（3）一弦一柱思华年（4）无言独上西楼（5）浩
浩乎如冯虚御风（6）古道西风瘦马（7）勇者不惧（8）在地愿为连理枝
（浙江卷）补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3 小题）（6 分）
（1）饭疏食，饮水，_____________，乐亦在其中矣。_____________，于我如浮云。（《论
语》）
（2）且矫诏纷出，_____________，_____________，不敢复有株治。（张溥《五人墓碑记》）
（3）女也不爽，_____________，_____________，二三其德。（《诗经•氓》）
（4）青泥何盘盘，_____________，_____________，以手抚膺坐长叹。（李白《蜀道难》）
（5）山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。_____________，_____________．（辛弃疾《鹧
鸪天》）
答案：（1）曲肱而枕之
不义而富且贵（2）钩党之捕遍于天下卒以吾郡之发愤一击（3）
士贰其行
士也罔极（4）百步九折萦岩峦
扪参历井仰胁息（5）城中桃李愁风雨
春在
溪头荠菜花
（山东卷）补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）《论语•述而》中将“君子”与“小人”的心态进行对比的两句是：“_____________，
_____________”
（2）曹操《短歌行》中“_____________，_____________”两句，把贤才比作光照宇内，
可望而不可及的明月，表达了对贤才的渴望。
（3）苏轼《念奴娇》（大江东去）中“_____________，_____________”两句，描写了骇
浪惊涛的壮丽景色。
答案：（1）君子坦荡荡
小人长戚戚
（2）明明如月
何时可掇（辍）
（3）惊涛拍（裂）岸
卷起千堆雪
5．要注意语句出处
很多名句经过长期流传，已经成为耳熟能详的“大众名言”。但是，在演变流传过程中，有
相当一部分的名句发生了很大变化，甚至有了新的说法。这样答题时，就一定要看清句子
后面的出处。
如：同样是关于“三人行”后一句的填写，如果后面出处标注是《论语》的话，则填写“必
有我师焉”，而若标注是韩愈的《师说》，则需填写“则必有我师”。
【规律总结】
（一）要突破生僻难写字。
（二）要注意同音异义词
（三）要注意同义异形词
（四）要留意具体环境
（五）要留心语句顺序
（六）要注意语句出处。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1688
6．小说阅读
【考点讲解】
一、《课标》要求
阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应
注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品
反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
小说的命题形式和内容：主要针对人物形象、故事情节、环境作用以及表达技巧等方面设
题。另外，还有揭示小说标题意义、探究主题多重性等命题形式。考查内容主要有：分析
人物形象的性格特点、塑造方式、理解分析作品中句子的含意及作用，分析表达技巧中对
比、衬托、铺垫、以小见大等的具体作用，探究作品的丰富意蕴，对作品进行个性化阅读
和有创意的解读等。
二、考查形式
选择题、简答题、论述题等。
三、知识讲解
（一）小说的概念
小说是文学类文本中的重要体裁，它以塑造人物形象为中心，综合运用语言艺术的各
种表现方法，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛地、形象生动地反映社会生活。
（二）小说的“三要素”
1．人物形象
人物形象的核心是思想性格，因此高考题在考查人物形象时，主要在概括、分析人物性格
方面设题。
（1）人物描写的手法
①正面描写，即直接描写，是对所要描写的人物进行直接的刻画，不借助于其他人物和媒
介物的烘托。其中包括人物的肖像、语言、动作、神态、心理、细节描写等。
②侧面描写，即间接描写，则是对所描写的对象不进行直接的刻画，借助于对其他人物或
媒介物，如人所处的环境、场面的描写，来烘托所要描写的人或物。这种手法比较含蓄、
委婉，给读者自由想象的空间。
（2）人物描写的作用
①肖像描写﹣﹣对人物形象的外部特征进行描绘的手法，具体包括容貌、身材、表情、衣
着、姿态等描写。肖像描写有着重要的烘托作用。
②语言描写﹣﹣包括对话、独白、旁白及对语气的描写。语言描写有助于刻画人物性格，
反映人物的心理活动，促进故事情节的发展，代表性的语言描写可以使人物形象跃然纸上。
③动作描写﹣﹣对人物在典型环境中的行为动作进行描写的手法。动作描写可以写出人物
的心灵世界，有助于揭示人物心理及性格特征。
④心理描写﹣﹣对人物在一定情景中的想法、感触、情绪、意识等进行的具体刻画。心理
描写可以直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础及行动的内在依据，表现人物的
思想品质和性格特征，推动故事情节的进展。
⑤细节描写﹣﹣对生活中那些细致又富有表现力的典型环节所做的特写型描写。它是叙事
类文章最小的描写单位，它把事物细微本质的情状特点，鲜明逼真地呈现出来。细节描写
都是作者精心的设置和安排，不可随意取代。小说中运用恰当的细节描写，能起到烘托环
境气氛，细腻地展示人物某方面的性格特征及揭示主题思想的作用。
⑥场面描写﹣﹣在特定的时间及环境中，展开以人物活动为中心的生活画面的描写，主要
体现在人与人之间发生关系而构成的人物活动的“动态”描写上，同时也表现在作为人物
活动背景的特定环境的渲染上，通过环境及人物活动的描写，来烘托、渲染气氛，以刻画
人物性格。
2．故事情节
故事情节，是小说中展示人物性格、表现人物间关系的一系列事件的发展过程。小说往往
以情节取胜。情节是人物思想性格的发展史，其主要作用就是在矛盾冲突中展示人物性格，
从而表现主题思想。
（1）小说情节的构成
小说的故事情节：（序幕）﹣﹣开端﹣﹣发展﹣﹣高潮﹣﹣结局﹣﹣（尾声）。这是小说的
基本构成环节。
（2）小说情节的作用
分析鉴赏某个情节的作用时，应主要从该情节对人物形象、主题、其他情节、构思等方面
的作用入手。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1689
①从对人物形象的塑造方面来看，情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以
及由此引起的人物之间的关系、人物命运的变化来展开的。在情节的展开中，通过描写人
物的外貌、行为和心理状态，再现人物的鲜明个性。因此，一定的情节能够表现一定的人
物形象。
②从对其他情节、构思上来看，在开头的故事情节可以起到制造悬念、引人入胜、做铺垫、
埋伏笔等作用；在中间可能有过渡、推动故事情节的发展等作用；在结尾可能有交代故事
的结局、照应上文、构思精巧（出乎意料又在情理之中）、给读者留下想象的余地等作用。
③从对文章的主旨方面来看，情节是围绕文章的主旨，为深化主题服务的。
（3）小说情节安排的技巧
小说中的情节安排指的是小说中各种叙述手法的运用及变换，如顺叙、倒叙、插叙、补叙、
平叙等，此外还有呼应、抑扬、突转、悬念、伏笔等叙述技巧，丰富的技巧运用可以使小
说的内容更丰满，更有层次性，也能更好地吸引读者。
顺叙：按照故事发展的先后顺序展开情节。顺叙可以使故事情节的发展脉络分明、层次清
晰。
倒叙：先将发生在后面的情节或者结局交代出来，再按照顺序叙述故事。这样容易造成悬
念，引人入胜。
插叙：暂时中断正在叙述的事件，插入与该事件或主要情节相关的回忆或故事。这样可以
对小说的主要情节或中心事件构成必要的补充，使情节更加完整，结构更加严密，内容更
加充实。
补叙：在行文中用一小段话对故事前面已经交代过的人或事件进行补充交代，这样追加的
内容一般没有情节，也不需要有过渡，但可以使故事内容更加完整。
平叙：平行地叙述两件或者两件以上同时发生的事，这样可以使故事发展的头绪更加清楚，
照应更加得体，但要交代清楚事件的始末时间等。
突转：情节演进的突然转折，事件的结局与人物的命运由此改变，即“柳暗花明”“风波骤
起”等。
悬念：使读者产生疑惑、猜想、思索与期待，为情节的高潮做铺垫，最终结局的出现或事
件真相的揭示给人以强烈的心灵震撼。
伏笔：前文为后文埋伏线索，或上文对下文的暗示。交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，
读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。
铺垫：预先布置局势，安排一些情节或场景作为征兆，制造气氛。
（4）小说的常见结局方式
①出人意料的结局（“欧亨利”式结尾，意料之外，情理之中）：从结构安排上看，它使平
淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；
从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中；从主题上看，能更好地
深化主题。
②令人伤感的悲剧结局：从主题上看，能更好地深化主题；从表现人物性格看，能更好地
塑造人物性格；这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
③令人喜悦的大团圆结局：从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，
耐人寻味；从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，
给人以欣慰、愉悦之感；从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，反映出人类向往和
平美好生活的愿望。
④戛然而止，留下空白的结局：具有开放性，它留下了“空白”给读者想象空间，让读者
进行艺术再创造。
3．环境描写
小说中的环境描写可以用于交代背景、渲染气氛、烘托人物、突出主题，在文学作品中也
是人物性格描写的一个延伸。
（1）环境描写的分类
小说中的环境描写指对人物所处的具体社会环境和自然环境的描写。
①社会环境﹣﹣故事发生的时代背景。社会环境描写指对人物活动的具体背景、处所、氛
围以及人际关系等的描写。
②自然环境﹣﹣人物活动的自然场景。自然环境描写主要是指对人物活动的时间、地点、
季节、气候、景色的描写。
（2）环境描写的作用
①社会环境的作用：交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；交代
人物身份，表现人物性格；揭示社会本质，揭示主题。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1690
②自然环境的作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；渲染气氛，为后边刻画
人物做铺垫；烘托人物性格或某种心理；展开、推动情节发展；深化主旨；象征和暗示。
（三）线索及主题
1．线索：线索是小说中贯串作品始终的情节发展的脉络，线索可以是作品中的某个人物、
事件，也可以是作品中所灌注的作者的情感，还可以是具体的时间、空间。线索常见的有
单线及双线两种形式，也有多线并行或者复合结构的。
2．主题：主题是小说的灵魂，是贯串小说始终的基本思想，它是作者在现实生活的基础上，
通过描绘故事情节、塑造艺术形象对现实生活的一种反映和观照，主题是否深刻决定着作
品价值的高低及内涵的深浅。主题一般通过情节和形象展现出来。
（四）表达技巧
小说的表达技巧是作者在小说创作中所运用的各种表现手法的总称。
1．表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情等。其中抒情部分主要指直抒胸臆和间接抒
情，间接抒情如借景抒情、情景交融、情由境生、融情于景等。
2．表现手法：象征、对比、衬托、抑扬、联想、渲染、悬念、反衬、动静结合、虚实结合、
托物言志、借景抒怀、用典、以小见大、以动衬静、正侧面描写相结合等，分析表现手法
主要看它们的运用对塑造形象所起的作用是什么。
3．材料及结构安排：材料方面主要指先后、主次、详略、繁简的安排，结构方面主要指抑
扬、过渡、衔接、铺垫、伏笔、前后照应、开门见山、逐层深入、卒章显志等。
4．语言技巧：看语言是否简练、生动、准确、形象；具有怎样的艺术风格（幽默、辛辣、
平实、自然、明快、含蓄）；文中修辞手法的运用。这些也是散文语言所具有的，要特别注
意小说语言的独特之处。
【规律总结】
一、解答概括人物形象特点类试题，要掌握以下三种方法
1．摘要法。即直接从相关解题素材中摘录关键词。这里所说的“关键词”，主要是指文学
作品中直接揭示人物品质、性格的形容词：一是作者对人物品质、性格的评价的形容词；
二是作品中其他人物对试题要求分析概括的人物的品质、性格进行评价的形容词。
2．归纳法。即对分散的答案素材进行整理、合并。对分散在文章中的作者的评价、其他人
物的评价等不同类型的关键词句，以人物品质、性格的不同侧面为序，进行重新组合。
3．提炼法。即从作品的故事叙述和人物描写中，提炼出人物的品质、性格特点等。从作品
的情节、所叙事件里提炼人物性格特点与品质；从人物语言、动作描写以及细节描写里提
炼人物的性格特点与品质。
二、分析景物描写作用的解题技巧
1．联想段落位置：环境描写所处的段落位置不同，在作品中所起的作用也会有区别。在开
头：交代时间、地点、背景，渲染气氛，奠定基调等。在中间：承上启下，推动情节发展
等。在结尾：照应开头，营造余韵，升华主题等。
2．联系词语选用：用能突显主观情感的词语来描绘环境，可营造故事的特定氛围，增强故
事的真实性，表现出独特的环境效果。
3．联系描写对象：恰当的环境描写有助于表现人物丰富的心境、复杂的性格，有助于主题
的表达。
4．联系情节发展：特定的自然环境描写，可展示事态风情、暗示人物命运和推动情节发展。
5．联系作品主题：环境影响人物性格的形成，并决定人物的行为举止，它会体现出一定历
史时代、社会现实的特点及其发展趋势。
三、小说标题常见的作用有
1．作为情节线索贯穿全文。标题若是文中出现的某一事物，该事物很可能是文章的线索，
有意无意地贯穿情节始终，甚至是推动故事情节发展的关键。
2．点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围。如果以时间、地点、环境为题，则标题可
能是要向读者提示某方面的信息，而这个信息对读者理解文章有至关重要的作用。
3．在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义
等。小说的标题，有的十分含蓄，如结合社会现实，深入思考之后，会发现它实际上还具
有深层的含义，语义双关。
4．反映小说的主要内容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。标题是小说的眼睛，有
的标题直接点出了事件的主要情节，反映了小说的主要内容；有的标题暗示了作者的写作
目的，点出小说的主旨。有的标题具有反讽义，体会文章主旨时要结合社会现实来理解。
四、分析情节作用的答题方向
1．结构方面的作用。所处具体位置不同，结构方面的作用不同。①开头部分情节的作用常
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1691
常是开门见山、点明题旨；统领全文、交代写作原因，引出下文；为下文作铺垫，埋下伏
笔；与下文形成对比，欲扬先抑或欲抑先扬；渲染气氛，奠定文章感情基调等。②文章中
间情节的作用常常是照应或承接前文，开启下文某个情节，起纽带作用。③文章结尾情节
的作用常常是照应标题、开头，强化、深化某种思想、情感；卒章显志，揭示文章主旨；
总结全文，点明文章主旨，委婉含蓄，耐人寻味。
2．内容方面的作用。从人物、主旨、作者思想情感等不同的角度思考。①根据人物在具体
情节里的语言、行为、心理活动等，分析情节在表现人物思想品质、性格特点等方面的作
用。②根据情节的发展趋向、设计情节的目的，分析情节在表达文章主旨方面的作用。③
根据作者设计情节表现出来的情感态度（轻、重、褒、贬等），分析情节里蕴含的思想情感
等。
五、小说中次要人物常有如下作用
1．牵线搭桥，推动情节。在一些小说中，主要人物的一举一动、一颦一笑，往往能从次要
人物的眼里看出来；作者对人物的感受、评价，往往从次要人物的嘴里说出来。通过次要
人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展。他们的出现主要是担
当特定的角色，完成一定的叙事功用，常常能起到线索作用。
2．侧面衬托，个性鲜明。次要人物可以衬托、凸显主要人物的品质、思想感情，使主要人
物形象更加鲜明清晰。
3．渲染气氛，奠定基调。很多小说中次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，
起到了渲染气氛、奠定感情基调的作用。渲染气氛的次要人物多是群体人物。
4．揭示主题，增添魅力。次要人物的设置是为塑造主要人物服务的，更是为揭示小说主题
服务的。小说对次要人物的刻画貌似轻描淡写，实则蕴含着厚重的力量，既揭示了小说的
主题，又增添了小说的艺术感染力。
六、做小说探究题的注意事项
1．明确任务。即审明探究任务，把握探究的指向。探究题题干表述有区别，注意审清题干。
有的题干直接说“请你探究一下……问题”；有的不明说，诸如“谈谈你的看法”“说说你
的理解”等等。
2．明确观点。即要做到观点明确，具有探究意味。“对作品进行个性化阅读和有创意的解
读”要求考生立足自我，感悟和体验文本；独立思考，提出自己的见解。根据题目要求，
能够提出有探究意味的观点。在答题的开始就要亮出自己的观点，开门见山，直接入题。
3．明确结构。即结合文本或文本的具体事例做合理分析，一般采用“述”和“评”相结合
的形式。
4．明确文本意识。即贴近文本，尊重文本。强调个性阅读，并不是能够脱离文本而随意地
天马行空，一味地陈述自己独特的见解。而应该是紧扣文本，从文本中引述论据，结合引
述论据围绕已定观点做分析论述，阐明自己的见解。
7．传记阅读
【考点讲解】
一、《课标》要求
阅读和评价中外实用类文本。了解传记的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，
应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言
特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
高考对传记的考查，从选材上看，注重能够体现人物高尚的品格、可贵的精神，有人生价
值启示的传记作品；从考查侧重点看，侧重于探讨文本所反映的人生价值和时代精神以及
探究文中的某些问题，提出自己的见解，注重探究能力的考查，鼓励学生从不同的角度和
层面发掘文本。
二、考查形式
选择题、简答题、探究论述题等。
三、知识讲解
（一）传记的定义
传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景
的一种叙事性文体。
从传记中，我们可以了解一个人的生活经历，体悟一个人的情感世界，追寻一个人思想演
变的线索，剖析一个人成败的缘由，寻回那逝去的岁月云烟，感受沉重的历史沧桑。从中
获得有益的人生启示，形成有一定深度的思考和判断。
（二）传记的分类
1．从叙述人称看，传记分自传、他传。前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1692
2．从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有“评传”，评传通过第三人称来说，一方
面比较完整地叙述传主的生平事迹，展示传主的人生道路；一方面结合这些叙述，分析传
主的思想行为，评价他对社会发展的作用，确定他在历史进程中的地位。
3．从创作方法看，有的传记以历史性传记为主；有的传记多用形象化手法，描述人物的生
活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学
描写，称为传记文学。
4．从篇幅的长短来说，它可以分为大传和小传。记述较全面、篇幅较长的，叫做“大传”
或“传略”；篇幅短小、扼要地记叙人物生平事迹的叫“小传”。
（三）传记的文体特点
传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是
历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任
意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、
情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加
以表现，以达到传神的目的。
传记一般有以下三个特点：第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领
域较突出的人物。第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁
杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。第三、选文兼具史
实性与文学性。
（四）传记的表现手法
1．选材的处理﹣﹣详略得当
传记的选材是与主题密切相关的。对中心有用的，与主题特别密切的材料，是主要内容，
则需浓墨重彩地渲染，要详细写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻描淡写，
甚至一笔带过。
2．人物描写方法
传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体，它的表现手法比较接近于小说。它往往是通
过对传主的正面描写（肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写），侧面描写
（间接描写）等来突出表现传主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉丰满，栩栩如生，
增强文章的感染力。
传记作为写人的艺术，为了渲染人物个性，离不开记叙具有典型意义的事件和最能表达人
物个性的细节。不写事件，传记无以表现人物；不写细节，作者无以使人物生动起来。因
此阅读传记需要特别关注细节描写。作者通过传主的日常生活细节，折射出传主的思想观
点，保持传主基本思想的整体性，各方面多角度地展现出传主的情感个性特征，使得传主
的个性丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩，还可增强文章的可读性。
另外，还需特别留意有些侧面描写看似与传主无关，但却与刻画传主有着重要的作用。例
如，利用与传主关系密切者的相关资料来突出传主的形象。
3．引用
在传记中，直接采用大量原始材料﹣﹣引用，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精
神面貌，对人物做出客观公正的评价。引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，
使传记显现出一种古朴文雅的风格。引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可
读性。引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为
真实感人的力量。
4．人称
（1）第一人称（自传）：指文本以当事人的口吻来叙述的方法。作用：叙述亲切自然，能
自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
（2）第三人称（他传）：是指作者以局外人的视点进行叙述的笔法。作用：能比较直接地
展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
（3）第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
5．描写
（1）景物描写：主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。
作用：①渲染气氛，烘托传主心情；②展示传主性格；③借景抒情，情景交融。
（2）环境描写：一般包括自然环境和社会环境两个方面。
作用：①交代事情发生的地点，增加事情的真实性；②渲染气氛，烘托传主的心情；③寄
托传主的思想感情；④反映传主的性格或品质。
（3）细节描写：指对生活中那些细致而又特别富有表现力的典型环节所作的特写式描写。
作用：刻画传主的形象，使传主的形象更加丰满，呈现传主的内心世界，展现传主的精神
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1693
品质，增强传记的可读性和感染力。
6．语言特色
首先明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同特点。在此基础上结合具体文本加以辨
别分析。如自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切，通常以记叙为主，兼有描写
抒情；他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。
【规律总结】
一、传记阅读的方法
1．阅读传记作品必须联系传主生活的时代背景和社会环境
一个人的个性、思想的形成必定会受到所处的特定时代及其成长环境等外因的影响，
了解这些重要事实可以使我们对传主成长的各种因素做出符合实际的分析，以便更立体地
了解人物，对其思想、品格及功过做出客观公允的评价
2．阅读传记作品必须认识到传主的成长经历并感悟传主的心路历程
只有深刻地认识传主的成长经历并感悟其心路历程，注重分析传主的先天禀赋和后天
环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等诸多因素对其人生发展的重
要意义，才能在评价传主的思想、感情、品格、气质、成就等方面的同时，从中汲取精神
养料，获得有益的启示，丰富自己的人生经验，形成主动规划人生的意识和能力
3．阅读传记作品还要关注传主具有典型意义的事件和细节
典型事件往往是传主一生的关键所在，能反映他一生中的主要功过，而且可以显示有关的
历史进程及特点，有科于读者把握文章的重点，理清其人生发展的脉络；富有特性的细节
描写犹如人体之血肉，能使传主的形象更加丰满，能帮助读者更准确地了解传主的性格、
理想同时，关注这些还可以引发读者的思索，使之从中获得更多的人生教益
4．阅读传记需要注意传记中作者的评论性语句
传记中有作者评论的一般称之为评传，评传是传记中的跨类文体，处于人物传记和文学评
论之间，一方面有对人物生平较完整的叙述，借以展示传主的人生道路；另一方面结合这
些叙述，分析传主的思想行为，评价他对社会发展的作用。由此可见，传记中的“评”往
往是文章的要害，因此，阅读这类文章必须注意分析作者的评论性语言。
二、概括和分析传记人物
传记人物的概括分析题，有概括事迹类、概括分析形象类、分析总结缘由类等类型。
1．概括事迹应注重以下几个方面：
①梳理文本时，把握住文本中的时间变化，地点变化，传主的工作、职位变化，事件性质
和人物关系的变化，注意题干中限制性的成分。
②梳理内容时，还要注意某人在什么地点（时间）做了什么事产生什么意义和影响等。
③组织答案，语言要简练。文本中有概括性、提示性的语句要尽可能地选用。
2．概括分析形象
对传主形象的考查，一般有两种角度：一是概括分析传主形象的特点、个性或品质；二是
要求概括分析传主声誉、评价的支撑材料。
①通过阅读梳理出主要事件，思考从文中人物在事件中的表现来把握其形象特点。如果是
评传，要区分传记中的叙与评，把握事件与观点的关系。
②思考文中细节描写。细节往往最传神，最能打动人，给人以深刻印象。要分析这些细节
表现了什么，它与整个事件有什么关系，它在事件或传主的生活中起了什么作用，它表现
了人物怎样的精神特质等。
③注意从传主与时代、传主与他人的关系中去把握传主的形象。“传主与时代”“传主与他
人”的关系是理解传记的经纬。
④形象概括类题目的解答，与小说人物形象的分析类似。根据设问的特点，或先总述其特
点，然后分析；或分述其品质、形象特点的若干方面。组织答案时一定要注意分条分点。
3．分析总结缘由
阅读传记文本，不仅要把握传主的人生经历、事迹、成就，分析传主的性格、情感，更要
把握住传主取得成功、成就的原因，个性品质形成的因素。
①有关原因信息更为隐蔽，更多地集中在几个关键句或某些关键段时，要特别善于从这些
关键句、关键段提取原因信息。
②原因信息有两类。一类原因由具体事情构成，姑且称为“事因”，如传主的人生抉择、具
体行为选择的原因等；一类原因由事理构成，姑且称为“理因”，如传主做出巨大贡献、取
得巨大成功的原因，“理因”多见于探究题中。对于“理因”题，答题要见“事”见“理”、
先“理”后“事”：先说成功的事理，再说能证明“事理”的具体事情。
③原因信息往往不只是一种，而是多原因、多因素的。既有内因又有外因；既有主观因素
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1694
（多指个人成长的环境、天赋、努力程度），又有客观因素（多指社会、时代特点、别人的
帮助）。要会“多因”提取、分析。
概括为：①分析个人因素：天赋、理想、追求、兴趣、毅力。②分析客观因素：家庭、教
育、时代。
二、分析文本特征和主要表现手法
1．如何分析文本特征和主要表现手法
首先要明确传记类别，不同类别传记具有不同的特点，在此基础上结合具体文本加以辨别
分析。①自传：文本以当事人的口吻来叙述，兼有描写抒情。语言或自然亲切或幽默诙谐。
叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。②他传：指作者以局外
人的视点进行叙述。能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实
比较灵活自由。
2．了解传记常用的表现手法，结合文本加以判断分析
传记采用的表现手法与一般记叙文相似。从结构上看，有总起（领）、承上启下、首尾照应
等；从叙述方式看，有详略得当、叙议结合、倒叙、插叙等；从语言上看，有修辞手法、
不同的语言风格等；从一般的表现手法看，有正侧相映、烘托、衬托、对比、先抑后扬等。
其中，“引用”是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，同事、同学、
学生、国际友人、西方同行者的回忆，档案资料等材料。作用：①它可以印证作者的观点，
也可以使传记具有更为真实感人的力量；②充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人
物形象，突出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和加大情感力度的作用；③增强文
章的真实性和可读性。
3．答题策略﹣﹣扣住文本的主旨答题
手法是表现人物、表达中心思想的手段，技巧能为中心服务才称得上是技巧。因此，分析
手法类的题目，落脚点要在文本内容上，即便是段落中的手法分析，也会和文章的主旨有
关，只不过有时是直接表现，有时是通过局部文意间接表现而已。因此，解答问题时，要
先想想文本的中心是什么，作者的观点是什么，将结论与问题结合，思维就会有新的角度。
三、评价探究
人物传记中往往既包含传主的立场，又包含传记作者的立场，而读者在阅读过程中也会有
自己的观点。评价探究，就是通过挖掘文本的内涵，分析其传达的思想观点，并由此阐述
自己的认识。评价是站在第三者立场上，对传主的经历、贡献、价值，对作者的立场作出
判断、评议。对文章的思想内容进行评价，就是要求阅读文章后，能够判断文章观点是否
正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者有什么有益的启示，在今天
有什么现实意义。要正确评价文章的思想内容，要用辩证的、发展的、联系的观点看问题，
不能片面、孤立、静止地看问题。探究是对文本的表达技巧或人物的思想、观点、主张、
价值观、影响等方面提出见解、辨析、质疑。
1．评价传记的思想内容和作者的观点态度
①在文“内”充分挖潜。
要对作品内容本身有准确的把握，不仅要把握作品直观显现的内容，而且要弄清作品隐含
的内容，这是评价的首要工作。阅读中要特别注意重要的细节，重点精读一些发表议论的
部分，深入研究其核心内容，对其进行整合，如此才能准确评价。
②在文“外”大胆引联。
就是围绕作品做相关、相似的引申或联想。有些寓意相对丰富深刻的作品，要联系时代背
景、作者情况及其他相关资料，将其置于特定的氛围中才能对其有正确的认识评价；有些
作品只有通过多方引申联想，才能在动态中、在纵横比较中评价它。
③对文本特色的评价鉴赏要与文本中心相联系。
没有纯客观的文本特色，任何文本特色都是为文章中心服务的，都与文章的中心紧密联系。
近年高考现代文设题趋于“一个中心辐射”的原则，多数考题都与对中心的理解密切相关，
也就是说如果你不把握中心，就很难写出该类试题的准确答案。
2．常见的设题方向
①从不同的角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神
文本反映的人生价值包括传主本身体现出来的人生价值和作者的情感态度所反映出来的人
生价值。而文本反映的时代精神，指文本体现出来的那个时代的精神风貌，也包括文本本
身与现代社会的精神之间的相通之处。前者属于历史性的，后者则属于现实性的。
②探讨作者的写作背景和写作意图
“写作背景”是指作者创作某一作品时的某些主观方面和客观方面的情况。“写作意图”是
指作者通过作品想要达到的目的。写作背景和写作意图，在不同的文本中表现不同，有的
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1695
可能明显，有的可能不那么明显。写作背景和写作意图，一般包括以下几个方面：时代和
社会背景；作者的写作动机；文本写作的目的；文本的表达方式；文本揭示的背景资料；
文本的对比资料；文本的隐含意义等。
传记文本的深层意蕴往往是隐含在文本表层意义之后的含意，即通常所说的言外之意，也
就是说通过表面意义窥探到的深层意蕴。这类题目，可以立足于全文，从不同的角度探究
文本表现出来的意蕴，也可以从一个片段甚至一句话入手探究文本的深层意蕴。
③探究文本中的某些问题，提出自己的见解
“文本中的某些问题”包括文本中的重难点问题。重点问题主要存在于文本能够体现或传
达作者写作意图、凸显社会价值的地方，如文本中的议论、抒情性的句段。而难点问题则
主要存在于读者阅读文本时有可能产生疑问的地方。而“提出自己的见解”，一方面指提出
的见解要具有独创性，不因袭他人的观点；另一方面指提出的见解要言之成理。
8．论述类文本阅读
【考点讲解】
一、《课标》要求
阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主
要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和
论证方法。
考查材料为论述类文章，理解文中重要概念和句子、筛选并整合文中的信息、归纳内容要
点等为考查热点。客观选择题为重要考查形式。
二、考查形式
选择题、简答题兼有，课标卷一直采用客观选择题的形式，一般设3 个题目，以单选为主，
部分自主命题卷采用“选择题+简答题”的题型。
三、考点讲解
（一）理解，能力层级为B 级。
1．理解文中重要概念的含义
“重要概念”是指那些含义丰富、深刻，能够蕴含文章重要思想、体现作者观点态度的概
念。通常指：①体现全文主旨的关键概念；②体现作者意图或感情倾向的概念；③重点代
词的指代内容；④有深层含义的词语；⑤有具体语境义的词语；⑥内涵上容易混淆的词语。
理解重要概念的含义，往往是指理解其深层内涵、隐含义和语境义。
2．理解文中重要句子的含义
“重要句子”是指对语段、意义层次、篇章结构等的内容或形式起着决定性作用的句子。
主要包括：①从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句，能揭示
文章题旨或主旨（文眼）、概括段意的句子。②从结构上说，指能领起后文或收束前文的句
子，能承前启后的过渡句。③从表达方式上说，指那些比较含蓄的、有深层含意的语句。
④从修辞上说，指运用了比喻、对比、象征等手法的句子。⑤从位置上说，指段首的观点
性、提示性或引导性的句子，段末的总结性、论断性的句子。
（二）分析综合，能力层级为C 级。
1．筛选并整合文中的信息
“文中的信息”是指文中的文句及其所表达的内容，多是作者在文中所传达或阐述的事实、
知识、理论、观点或设想等。所谓“筛选”，就是根据题目要求，经过辨别，把相关的信息
提取出来；所谓“整合”，就是在提取信息的基础上，根据题目要求分类，再用准确的语言
条理化、清晰化、概括化和简洁化。“筛选并整合文中信息”考查的主要内容有：能够对照
题中的语言材料辨别选项的正误，能从材料中筛选出答题的相关语句，并进行归纳整合。
2．分析文章结构，把握文章思路
“文章结构”是指文字材料的组织和安排形式，“文章思路”是作者按一定条理由此及彼表
达思想的路径与脉络，二者互为表里。“分析文章结构，把握文章思路”是指对文章结构进
行分析，并在理解观点和材料间的关系、分析段落层次间的关系的基础上理清思路。“分析
文章结构”与“把握文章思路”是一个问题的不同侧面。结构体现了文章的思路，思路是
靠文章的结构呈现出来的。能够正确地分析文章的结构，就能准确把握文章的思路。因此，
在解答试题前，阅读文本，就是沿着文章作者思维轨迹活动的过程。有了这一过程，就可
对文章有深入、全面的认识。
3．归纳内容要点，概括中心意思
“归纳内容要点”是指针对阅读材料的整体或部分内容，用几句或一句简明扼要的话表达，
是一种提炼和综合的过程，即在正确理解有关内容的本质后进行提炼说明。考查考生对文
本具体内容加以概括，对繁杂的内容加以梳理的能力。“概括中心意思”是把文章内容、主
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1696
旨具体化地阐发或概括，是“化零为整”的归纳整理的过程。文章的中心意思，包括两方
面：文章内容的高度概括，作者借以表达的思想观点和写作意图。
4．分析概括作者在文中的观点态度
“作者在文中的观点态度”是指文中表现出来的作者对所论述的具体事物或谈论的某问题
的主观倾向。作者在文中的观点和态度，有的是直接表述，有的则是间接表述；有的是集
中表述，有的则是分散表述。阅读时应加以分析概括，分辨出作者的观点态度，究竟是批
评还是支持，抑或有一定的保留。
5．分析论点、论据和论证方法
“论点、论据和论证方法”的考查要求学生从论述文的文体角度，对文章进行宏观及微观
的解读，明确中心论点是什么，有哪些分论点，运用了哪些论据，不同的论据的作用是什
么，运用了哪些论证方法，论证结构如何，论证过程怎样，等等。解答时除了要了解论述
类文本的一般常识，还要对文本的论点、论据和论证过程、结构有全面而正确的解读，从
而做出判断或准确归纳。
【规律总结】
一、论述类文本解题技巧
1．精读。不是“精细”地读，而是“精明”地读。所谓“精明”地读，就是该读的读，抓
紧勿松，读得精确；不该读的不读，置之不理，弃得坚决。应读的是重要信息，要精确把
握；不该读的是次要信息，要置之不理。分割两类信息，是解决所有阅读题目的根本方法。
2、审题。审题干时先要明确选“正确的一项”还是“不正确、错误的一项”，再比较选项
和题干，看是否答非所问。有的选项本身符合原文的意思，但却不是题干所问的问题。
3．定位。依据选项的“关键词”定位选项的对应句。在选项中择定“定位”的关键词语，
在文中择出与之“对应”的词语，据此确定选项的对应句。
4．对照。逐一对照选项和对应句，判定与原文信息是否相符。比较选项和对应句，找到与
二者有差异的表述并相互对照。
5．选取。比较选项，选出正确的或错误的一项。其间需通过联想、推断，自觉调动知识和
能力积累，快速而准确地判定选项正误。在做该类文章阅读题时，如果不仅读懂了所给的
材料，而且明白命题意图，清楚题目所设的陷阱有哪些，那就能很容易识破陷阱，轻而易
举地选出符合题目要求的答案。
二、论述类文本设置错误选项的方法
1．从信息范围的大小上看，有范围不清和以偏概全两种错误，范围不清﹣﹣选项对原文论
述内容的范围加以随意的扩大或缩小。以偏概全﹣﹣即扩大范围，选项对原文论述内容的
范围加以随意的扩大。
2．从信息的有无上看，有无中生有和有意缺失两种错误。无中生有﹣﹣选项中信息在原文
中找不到，也不能由原文中推断出来。有意缺失﹣﹣原文中某些信息在选项中被命题者故
意略去。
3．从因果逻辑关系上看，有强加因果和因果颠倒两种错误。强加因果﹣﹣选项把原文没有
因果关系的信息都说成是有因果关系的。因果颠倒﹣﹣选项把原文的因错断为果，果错断
为因，颠倒了两者之间关系。
4．从信息指代内容上看，有偷换概念和指代不明两种错误。偷换概念﹣﹣选项将原文中相
关信息换成一种与之不符的说法，或对个别字词进行改动、变换等。指代不明﹣﹣指选项
中代词的指代内容发生错误。
5．从信息的时态上看，有未然说成已然和已然说成未然两种错误。未然说成已然﹣﹣忽视
原文中“将来”等修饰语，把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。已然说成
未然﹣﹣忽视原文中“已经”等修饰语，把原文中既成事实说成尚未确定或还未实现的事
情。
6．从信息的准确度上，有推测变肯定、肯定变推测两种。推测变肯定﹣﹣选项把原文中可
能、或许发生的事说成是一定、绝对会发生。肯定变推测﹣﹣选项把原文中一定、绝对会
发生的事说成是可能、或许会发生。
三、准确解答“分析论点、论据和论证方法”类试题，要做好三个加强
1．加强快速找准论点的训练。议论文的考查目标之一，就是要求考生学会从整体上感知作
者所要阐明的见解和主张，也就是要把握文章的中心论点。考生在寻找论点时要注意的是：
一篇简单的议论文或一段议论性的文字，一般只有一个论点。当一篇议论文中出现多个论
点时，需要明确的是只能有一个起主导作用的中心论点来统率全文。
2．加强分析论据作用的训练。论据是证明论点的根源。一篇议论文中，提出论点以后，还
必须举出事实讲出道理，以证明论点的正确性，这些证明论点的事实和道理就是论据。作
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1697
为论据的“事实”，包括现实事例、史实以及相关的统计数字等。作为论据的“道理”，应
该是经过时间检验的，其正确性应以公认的、规范的论证过程为基础。
3．加强论证方法分析的训练。论证方法包括结构和方法两个方面。在论证过程中，恰当运
用论证方法是很重要的。论证方法主要有引证法、例证法、对比论证法和比喻论证法。
四、论述类文本阅读主观题答题思路
1．仔细准确审读题干，如果题干中有原文的词语或句子，首先要找出它们在原文的位置。
因为答案基本上就在附近（就近原则）。
2．结合上下文语境推导答案，答案有时不会集中在一处，更多时候要善于通过标记性词语
或结构相似的句式来推导答案。
3．如果能原文照抄则最方便，但是一般来看，需要考生根据所需变换句式。肯定句、否定
句互换，各类型问句换成陈述句等，把有效信息加工成准确的答题语言。
4．答题要完整。这一点是绝大多数考生所忽略的。答题分点作答，要写好序号；答题要使
用陈述句；注意开头和结尾的完整，清晰地罗列答题要点。
9．文言文阅读
【考点讲解】
一、考查形式
多以选择、简答的形式考查。一般考查实词、虚词、文言断句、古代文化常识、筛
选概括信息、翻译等。
二、知识讲解
（一）五类常考实词
1．通假字：所谓通假，就是两字通用或这个字借用为那个字。它的分类如下：
（1）通用字：两个读音相同或相近、意义也想通的字，古代可以写这个，也可以写那个。
例：《烛之武退秦师》中“失其所与，不知”的“知”就是“智”的意思，“知”和“智”
这两个字在古代是通用的，现代一般认为“知”通“智”。
（2）假借字：两个读音相同或相近、意义毫不相干的字，古代有时也可以借代。
例：《鸿门宴》中“旦日不可不蚤自来谢项王”的“蚤”，本义是跳蚤，因为它和“早”的
读音相同，被借用了“早”的意义。“早”是本字，“蚤”是假借义，“蚤”是“早”的假借
字，“蚤”通“早”。
（3）古今字：一个汉字（古字）原有几个意义，后为区别，另造一个新字（今字）来表示
其中的一个或几个意义。
例：《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”的“受”字是古字，“授”是今字。
2．一词多义：一词多义现象在文言文中相当普遍。把握一词多义，要注意了解词的本义、
引申义、比喻义和假借义。
词的本义，就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。如“道”的本义是“路
途、道路”。
词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义。如“道”的引申义为“方向、
方法、道理”。
词的比喻义，就是词建立在比喻基础上所产生的意义。如“爪牙”的本义是“鸟兽的爪子
和牙齿”，比喻义是“得力的帮手或武士”，现在属贬义词。
3．古今异义：是指古今字形相同而意义和用法不同的词语。这种意义和用法的差异是在语
言的演变过程中形成的，大致包括词意扩大、词意缩小、词意转移、词意强化、感情色彩
变化几种。
（1）词义扩大：古义的范围小于今义。如“中国”，古义指“中原地区”，今义指“整个中
国”。
（2）词义缩小：古义的范围大于今义，今义一般包含在古义之中。如“谷”，古义是粮食
作物的总称，故有“五谷”“百谷”之说；今义在北方专指“小米”，在南方专指“稻谷”。
（3）词义转移：词义由表示甲事物变为表示乙事物。如“孙子膑脚”的“脚”，古义指“小
腿”，今义专指“足”。
（4）词义弱化：同样的词语，在古代表示的语义较强，现在表示的语义较弱。如“羞”，
古义是“羞愧，感到耻辱”，今义是“害羞，不好意思”。
（5）词义强化：同样的词语，在古代表示的语义较弱，现在表示的语义较强。如“宣言”，
古义是“扬言”，今义是“宣告、声明”。
（6）感情色彩变化：词语在使用过程中，感情色彩发生了变化。如“逢迎”，古义是“迎
接”，中性词；今义是“迎合”，贬义词。
4．偏义复词：是指由两个意义相近或相对的语素构成，而词义却偏在其中一个语素上，另
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1698
外一个语素只起陪衬作用。如《鸿门宴》中“备他盗之出入与非常也”的“出入”，翻译的
时候词义偏在“入”。
5．词类活用：指在古汉语中某些实词（主要是名词、动词、形容词，也有少量数词）的特
殊用法。这些词在特定的语言环境中临时改变了词性和用法，有了新的意义。
（1）名词的活用
名词作状语：
“日扳仲永谒于邑人”中“日”是名词作状语，“每天”的意思。
名词作动词：
“沛公军霸上”中“军”是名词作动词，“驻扎、驻军”的意思。
名词的使动用法：
“既东封郑”中“封”是名词的使动用法，“使……成为边境”的意思。
名词的意动用法：
“越国以鄙远”中“鄙”是名词的意动用法，“把……作为边境”的意思。
（2）动词的活用
动词活用为名词：
“盖失强援”中“援”是动词活用为名词，“援助者”的意思。
动词的使动用法：
“项伯杀人，臣活之”中“活”是动词的使动用法，“使……活”的意思。
动词的为动用法：
“等死，死国可乎”中“死”是动词的为动用法，“为……死”的意思。
（3）形容词的活用：
形容词活用作名词：
“四美具，二难并”中“美”和“难”都是形容词活用为名词，意思分别为“美好的事物”
和“难得的贤主和嘉宾”。
形容词活用为动词：
“火尚足以明也”中“明”为形容词活用为动词，“照明”的意思。
形容词的使动用法：
“春风又绿江南岸”中“绿”为形容词的使动用法，“使……变绿”的意思。
形容词的意动用法：
“吾妻之美我者，私我也”中“美”为形容词的意动用法，“认为……美丽”的意思。
（4）数词的活用：
数词活用为名词：
“其一犬坐于前”中“一”为数词活用为名词，“一匹狼”的意思。
数词活用为动词：
“以其无礼于晋，且贰于楚也”中“贰”为数词活用为动词，“从属二主”的意思。
数词活用为形容词：
“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖”中“一”为数词活用为形容词，“全、满”的意思。
（二）文言虚词
文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词，常见文言虚词18 个。（文言文中）
一般不作句子成分，不表示实在的意义的词。主要的作用是组合语言单位。虚词种类：副
词，介词、连词、助词、叹词、象声词、代词七类。
18 个文言虚词为：于、与、焉、何、其、若、因、为、所、以、则、而、且、乃、之、
乎、者、也。
【规律总结】
一、文言实词“推断7 法”
1．字形推断法
汉字虽历经演变，但表意的功能并没有丧失，因此，通过对字形结构（主要是象形字、会
意字和形声字）的分析可以帮助我们推知字的意义。如“天”与五谷有关，“贝”与金钱有
关，“皿”与器且有关，“系”与捆绑有关，“纟”与丝织晶有关。
2．成语推断法
成语中保留了大量的文言词义，因此我们可以根据成语的意义、用法，推断文言实词的含
义。
3．联想推断法
很多实词的意义都能在所学课文中找到印证。因此，我们要善于联系课内所学实词的含义，
排断试题中的实词含义。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1699
4．语法推断法
句子的结构是固定的，组合也是有规律的。词在句中所处的语法位置，为我们断词义握供
了依据。主语、宾语一般由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由
副词充当。
5．语境推断法
利用语境（句内语境和句外语境）来推断实词的含义，这是最主的推断方法。
6．结构推断法
文言文中，排比句，对偶句、并列句对举的语言现象很多。在对举句中，位置对称的词语
一般词性相同，词义相近、相反或相对，因此，通过对已知词语的词义、词性进行分析，
就可以推知未知词语的词义、词性。
7．通假推断法
当到一个句子中某字的本义、引申义都讲不通时，便可以从通假字角度考。然后根据通字
与本字大多音同音近、字形也相近的特点推知本字。
二、文言虚词“推断7 法”
1．语境推断法
虚词通常有多种用法，因此要确定其具体意义和用法，必须结合具体的上下文，利用文意
解题。
2．语法推断法
这种方法是根据词语在句子中所作的句子成分来推断，不同的句子成分决定了词语的词性
和用法。
3．标志推断法
一些特殊文言句式是以某些虚词为标志的，如表被动的“见”“于”“为”“为所”，表示宾
语前置的“之”是”；含有虚词的固定格式“是以”“无以”“有所”等。
4．句位推断法
一些虚词在句中不同位置就起不同作用。如“其”，在句首一般作代词（今者项庄拔剑舞，
其意常在沛公也）；还常作语气副词，表反问或揣测（其李将军之谓也）；在句中动词后一
般是代词（秦王恐其破壁）；在名（代）词后一般是语气副词，表期望、祈使语气（尔其无
忘乃父之志）。
5．对称推断法
语言结构相同或相似的句子，其对应位置上词语的用法往往相同或相似。由此可从句中熟
悉的虚词的用法，推断对应位置的虚词的用法。如“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”（《赤
壁赋》）中“以”和“而”处于对应位置，“而”是表并列的连词，由此可推断“以”也是
表并列的连词。
6．句意推断法
根据句子的大意推断文言虚词在文中的意义和用法。如“积土成山，风雨兴焉”（《劝学》）
一句的大意是“堆积上石成为高山，风雨（就会）在这里兴起”，由此确定“焉”是兼词“于
之”“于此”，“兴焉”即“在这里兴起”。
7．词性推断法
有些文言虚词的词性不一样，用法也不一样。如《兰亭集序》中的“及其所之既倦”和“不
能不以之兴怀”两句，前一个之”是动词（往、到达）；后一个“之”是代词（代指“向之
所欣……已为陈”），通过词性即可推断二者不一样。
三、文言断句八法
（一）名词断句法。
通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句
中作主语或宾语。然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。
（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成份，关键是抓住
动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。
1．人称代词
吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所
谓第一人称代词。其中“我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。其余的在
现代汉语中都不用了。
尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人
称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。其中“阁下”“陛下”有外交用语中还用。
之、其、彼，代谈话或为文所及的第三者，是第三人称代词，今作“他”或“它”，不
仅代人，还可以代事代物。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1700
“或”相当于现代汉语“有的人”，“有时”；
“莫”，相当于“没有谁”，是无定指的代词；
“相”作互指代词，相当于“相互”“彼此”，也可以偏指，代“你”“我”“他”。与“相”
的偏指现象极相似的还有“见”字，多代“我”，即《辞源》所谓“表示他人行为及于己”。
2．疑问代词﹣﹣文言的疑问代词，问人的有“谁”“孰”“何”；“何”也问事。问事的
还有“奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉”等。
3．指示代词﹣﹣文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”
“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。
我们把这一步工作总结为标名（代）词，定主宾。
需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提
姓了。例如《赤壁之战》中，“初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下“肃径迎之”“肃宣权
旨”就不再提姓了。
（二）虚词断句法。
1．文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等；
2、放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等；
3．以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折
而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开）
4．有些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。比如：且夫、若
夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。
5．疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若
之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。
6．复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、
或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断
开。
（三）对话标志断句法。
文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人
名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。
（四）语序句式断句法。
文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助。
1．判断句、被动句、疑问句等特殊句式。
“……者，……也”是典型判断句式；
“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”等反问句式；
“为……所……”“受……于……”“见……于……”等被动句式；
2．倒装句的语序最值得注意。
3．其他的一些固定格式。“如……何”“况……乎”“何（以）……为”等固定句式。
（五）修辞方法断句法。
文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。
句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断
句。
（六）总分关系断句法。
依据总分关系可以比较方便地进行断句。
（七）再回首，细检验﹣﹣题目做完回头看，根据要求细检验。
题目做完后，通读一遍，用语法分析或凭借语感，根据文言文断句的基本要求，来检
验断句是否正确合理。
文言断句的基本要求，即应该做到点断后的字句都能讲得通，如果有的句子讲不通，
那就可能有断句错误的地方；做到点断后的每一句话的内容都符合情理、符合逻辑。如果
内容不合情理，就有可能点错。
（八）重平时，需勤练﹣﹣打牢基础看课本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断
句也要常实践。
方法只是登堂入室的阶梯，有了它还不能确保走进科学的殿堂，因为进入本身是需要
行动的，也就是需要自身的能力。能力从何而来？以课本为本，掌握实词、虚词、句法、
词法，培养扎实的文言功底；熟读一些典范的文言文，培养语感。此外，就像古人说的“观
千剑而后识器，操千曲而后晓声”，要适当做一些专题练习。这样，正确断句的能力就会在
阅读中形成，在实践中成熟，在运用中提高。
四、分析综合题（选择题）答题技巧
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1701
（一）设误类型
1．时序错乱。在概括传记有关人物的典型事件时，常把时间顺序故意颠倒，从而造成叙述
混乱。
2．张冠李戴。即把乙人物所做之事、所说之话“嫁接”到甲人物身上；或将甲的观点态度
说成是乙的观点态度，东拉西扯，混乱不清。
3．因果混乱。将毫无因果关系的人物、事物、事件强加因果关系，或者将原有的因果关系
颠倒。
4．曲解文意。即曲解个别字词句的含义，或者故意忽略关键词语，致使转述背离原文。
5．以偏概全。将原文对某一方面的判断扩大成整体的判断，故意扩大判断对象的范围。
6．无中生有。凭空捏造原文未提及的人物、事件或观点等信息，致使选项的分析概括于文
无据。
7．地点不合。指将不同空间的事糅合起来表述，故意在地点方面颠倒关系。
（二）解题关键点
1．准确定位信息区间
分析综合题，通常按照文本内容的先后顺序设置选项。因此解答时，考生应依照选项内容，
筛选出与选项相对应的语段或语句，锁定比对区间。
2．从七大角度思考比对
比对就是把选项与原文进行细致地比对、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，
进而找出选项的干扰之处。比对的内容一般包括比对人物、时间、地点、关键词语、添加
内容、因果关系、增删的范围词或程度词及其他类的词语等。
比对的七大角度：
（1）人物
分清主要人物和次要人物在不同时间不同地点做的不同事，产生的不同结果，防止张冠李
戴、颠人物倒事实。辨析时应重点抓住“是谁，在何时何地，说过什么话，做过什么事”，
尤其要看主语、谓语与原文是否一致。
（2）时间
命题者故意将事情发生的时间顺序颠倒、搞错。分析时特别注意选项中的时间词语，并与
原文比对，理清人物在何时做了某事，识破“时间错误”的陷阱。
（3）地点
比对选项中人物行为、事件发生的地点与原文是否一致，防止地点概括错误。
（4）关键词语
命题者故意曲解文中某一关键词语的意义，从而制造干扰项干扰考生，这种方式是命题的
主要陷阱。因为故意曲解的词语往往起关键作用，且不易把握，故要认真、细心比对。
（5）添加内容
比对选项中是否被命题者故意添加原材料中未涉及的内容，防止无中生有或于文无据。
（6）因果关系
比对命题人是否将原因说成结果，或将结果说成原因，或给句子间施加因果关系，防止因
果倒置或强加因果。
（7）增删的范围词或程度词
比对一些增删的表范围或程度及其他类的词语，看看有无以偏概全或归纳不完整等陷阱。
五、分析综合题（简答题）
（一）六大命题角度
1．概括特点：从命题实际来看，可分为人物形象特点和事物形象特点。
2．概括主要情节：情节是作品展示人物性格、表现人物相互关系的一系列生活事件的发展
过程。就文言文而言，要能在理解文意的基础上准确厘清相关人物在不同时段（或任职的
不同时期）依次做了哪些事情，要按照题干的指向概括相关情节。
3．概括情感态度：情感态度是对所述事件或所说道理进行综合的判断和推理，它是文言文
整体阅读的重点、难点。文言文中作者情感态度的表述常常借助文言虚词来表达，如“耳、
耶、焉、岂”等语气词，或批评或赞赏或置疑，考生要结合具体的语境用心揣摩。
4．探寻事件原因：原因与结果是无法割裂的。任何事物只要存在，就有它存在的原因。原
因是造成某种结果或引起另一事情发生的条件。就文言文中某一现象或结果要求考生结合
文本追溯原因几乎适用于所有类型的文言文本，应引起重视。
5．提炼作者观点：对于议论类文言文而言，作者往往围绕一个中心来展开内容或阐发观点。
因而阅读时，把握文本的中心内容是理解作者观点和态度的关键。
6．探究写作目的：写作目的是文章写作的出发点，即作者通过写作活动以实现文章的社会
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1702
价值。这种题型多见于带有议论色彩的阐释类文言文本。
（二）答题三步骤
第一步：审设问，明方向
认真审读题干，抓住关键词，明确提问方向，阅读文本及组织答案时始终扣住关键词，使
思考和答案紧紧围绕提问方向，避免答非所问。比如2015 年江苏卷“欧阳发在治学方面有
哪些特点？请简要概括”。关键词是“治学方面”“哪些特点”“简要概括”，找出了关键词，
也就找出了提问方向及答题注意点，就是“简要概括治学特点”。
第二步：读文本，定区间
明确提问方向之后，就要扣住文本，找准答题的区间。有的题目给出答题的区间，有的没
有给出，考生就要扣住文本锁定区间，它可能是某一段，也可能分布在某几段。无论是某
段还是某几段，都要找准，不要遗漏。
第三步：用技巧，组答案
在确定答案的要点时，可依据赋分猜测有几个要点，比如赋分4 分，答案要点一般为2 个
或4 个；赋分3 分，答案要点一般为3 个。在组织答案时，可采取以下两种方法：
1．摘录法
这是选摘原文词句作答的一种方法。解题时应抓住与答案有关的关键语句，如观点句或抒
情议论句。如果吻合题意，可直接摘录；如只出现关键词，那还需要考生去改写。如题目
要求用自己的话概括的，文中的重要句子就必须翻译。
2．句意（层意）提取法
需要概括的内容在文章或文段中并无明显的中心句，考生要通过阅读文章，自己去感受、
体会、把握和提炼大意，然后用自己的语言表达出来。这一方法的关键点在于根据句意或
层意提炼出这一层或这一句的内涵与本质的东西，答题时一定要按关键点作答。
六、文言文翻译
（一）基本方法：直译和意译
文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。
所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽
可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通
顺。
所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾
原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。
意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足
之处是有时原文不能字字落实。
这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。
（二）具体方法：留、删、补、换、调、变。
“留”：就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、
年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。例如：《晏子使楚》中的“楚王”、“晏婴”、“晏
子”等不用翻译。
“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。例如：“寡人反取病焉”的“焉”是语气助
词，可不译，本句的意思就是“我反而自讨没趣。”（《晏子使楚》）又如：“子猷、子敬俱病
笃，而子敬先亡”中的“而”是连词，可不译，整句意思是“子猷与子敬都病重，子敬先
死去。”
“补”，就是增补。（1）变单音词为双音词，如《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”，“妻
子”一词是“妻子、儿女”的意思；（2）补出省略句中的省略成分，如《人琴俱亡》中“语
时了不悲”，翻译为：（子猷）说话时候完全不悲伤。
“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、
汝”等换成“你”。
“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。例如《人琴俱亡》中“何以都不
闻消息”，“何以”是“以何”的倒装，宾语前置句，意思是“为什么”。
“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。“子猷问左右”（人琴俱亡））
中的“左右”指的是“手下的人”，“左右对曰”（《晏子使楚》中的“左右”指的是“近臣”。
（三）古文翻译口诀
古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意；
先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，
全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，
照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1703
力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。
若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。
人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，
“吾““余“为我，“尔““汝“为你。省略倒装，都有规律。
实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。
译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，
句子流畅，再行搁笔。
10．古诗词阅读
【考点讲解】
一《课标》要求
根据诗歌的表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美
体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。
二、考查形式
多以选择或简答的形式考查。
三、知识讲解
（一）诗歌的分类：
从诗歌的题材可分为：咏史怀古诗、咏物言志诗、羁旅思乡诗、送别怀人诗、边塞征战诗、
山水田园诗、爱情闺怨诗、政治讽喻诗等。
当然，诗歌很难有清晰明确的界限，同一首诗歌可能属于不同题材的诗歌，如边塞征
战诗中也有抒发思乡怀人情感的，那也可以归入为思乡怀人诗。且上述分类并不能涵盖所
有的诗歌，只是几种最常见的诗歌。
（二）诗歌的结构章法：
诗：
1．绝句：前两句写景（次要），后两句抒情（第四句最重要）；
2．律诗：前四句写景（次要），后四句（抒情）（主要）。
词：
1．上片：首句渲染气氛，主句写景，尾句过度，主要以写景为主（次要）；
2．下片：抒情（主要）。
（三）诗歌的基本特点：
诗歌的基本特点是情景结合，一般分为两种情况：
1．前后内容（即写景与抒情）是对应一致的，如乐景对乐情，哀景对哀情；
2．前后内容（即写景与抒情）是相反、相关、相衬的，形成虚实相衬的关系如乐景衬哀情。
【规律总结】
一、读懂诗歌的技巧
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾
向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全是的结构及表现手法
等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时
代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写
作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍
作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。例：
金陵望汉江
李白
汉江回万里，派作九龙盘①。
横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后②，三吴不足观③。
我君混区宇，垂拱众流安。
今日任公子，沧浪罢钓竿④。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1704
【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，②六帝：代指六朝，③
三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，④这两句的意思是，当今任公子已无须垂
钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，
他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。
读诗角度：
1．标题信息：标题中“金陵”“汉江”可以看出地点。“金陵望汉江”告诉我们：这是作者
在金陵时写的一首诗。写作者眺望长江远去时的所见所闻，所思所感。
2．作者信息：联系作者生活年代及写作时间，可知此诗写于盛唐之时，抒发的是对盛唐的
赞美，同时也能透露出作者英雄无用武之地之感。
3．注释信息：对时代（如“六帝”“三吴”）、地理（如“派”）、疑难句子作了介绍，为理
解诗歌内容扫清了障碍。尤其是注释④诠释了任公子的典故的含意。
4．主要意象：“汉江”其实指长江。
5．关键词句：“回万里”写长江之远长，“九龙盘”写长江之曲折，“迅湍”写长江之
气势，“沦亡”“不足观”衬托唐之兴盛；“今日任公子，沧浪罢钓竿”则暗示自己无用武之
地。
二、常考题型及答题模式
第一种模式：分析意境型
1．提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
2．提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
3．解答分析：
这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的
让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
4．答题步骤：
（1）描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描
述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
（2）概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、
雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
（3）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是
不行的，应答出为什么而“感伤”。
答题示例：
春行即兴
李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析
这首诗。
参考答案：这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可
谓一句一景，且每个画面均有特色（步骤一）。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景
交融（步骤二）。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤
春、凄凉之情（步骤三）。
第二种模式：分析技巧型
1．提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？
2．提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的
情感的？有何效果？
3．解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一
些表现手法。
4．答题步骤：
（1）准确指出用了何种手法。
（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。
答题示例：
与夏十二登岳阳楼
李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1705
对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。
参考答案：第三联运用了夸张手法（步骤一）写出岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗
想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”（步骤二），写出了诗人恍若置身仙境的情景（步
骤三）。
第三种模式：分析语言特色
1．提问方式：这首诗在语言上有何特色？
2．提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
3．解答分析：
这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能
用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、
雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
4．答题步骤：
（1）用一两个词准确点明语言特色。
（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。
（3）指出表现了作者怎样的感情。
答题示例：
江村
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求？
请简要分析这首诗突出的语言特点。
参考答案：清新、自然、质朴（步骤一），描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静优
雅的自然田园景象；老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可爱；稚子敲针作钓钩的天真无邪，
弥足可爱（步骤二）。不作雕饰，自然成趣，生活意味十足（步骤三）。
第四种模式：炼字型
1．提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
2．提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
3．解答分析：
古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立
起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
4．答题步骤：
（1）解释该字在句中的含义。
（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。
（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
答题示例：
华子岗
裴迪
日落松风起，还家草露晞。
云光侵履迹，山翠拂人衣。
请谈谈“侵”“拂”两个字的妙处。
参考答案：“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程（步骤一），展现了诗人在夕阳中一步步下
山的生动情景（步骤二）。“拂”字运用拟人手法，增强了动感（步骤一），也使人想见山色
的青翠可爱、柔和多姿（步骤二）。这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情，折射出
诗人对华子岗的喜爱与留恋（步骤三）。
第五种模式：一词领全诗型
1．提问方式：某词是全诗的关键，为什么？
2．解答分析：
古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思
想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
3．答题步骤：
（1）该词对突出主旨所起的作用。
（2）从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
答题示例：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1706
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？
参考答案：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情（步骤一）。这种思
乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的（步骤二）。可见“折柳”是全诗的关键。
第六种模式：情感、主旨型
1．提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么
2．提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提
问，或就某一句某一联发问。
3．答题步骤：
（1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容
（2）运用了何种表达技巧
（3）抒发什么情感
答题示例：
南柯子
王炎
山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。
蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①．要得一犁水足望年丰。
[注]①三农：指春耕、夏耘、秋收。
试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。
参考答案：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，（步
骤一）（因为没有什么特别的表达技巧，所以步骤二跳过）表达了农民盼望风调雨顺、五谷
丰登的心情。（步骤三）
第七种模式：评价题型
1．提问方式：
评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评
论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。
2．这种题型酷似政史考试中的判断说理题。
其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、
主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。
3．答题思路：
（1）认真审题
（2）深入阅读理解诗词
（3）结合诗歌内容，结合评论答题
4．答题注意：
紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词
答题示例：
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观
点吗？请作简要说明
答案参考：这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人
却通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个小小的文物“折戟”，联想到汉未分裂动荡的
年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾
被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵，
可谓’“半瓣花上说人情”。
第八种模式：比较评价题型
1．提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。
2．答题思路：
（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。
（2）要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等）来寻求
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1707
诗词的差异性。
（3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。
答题示例：
齐安郡中偶题
杜牧
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上
杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来
的不同情感特点，并作简要分析。（4 分）
答案参考：都用了拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，（步骤一）含
有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。（步骤二）后一首的“荷花”被西风吹
动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，（步骤一）表露了作者的怜爱喜悦
之情，基调活泼有趣。（步骤二）
11．图文、表文转化
【考点讲解】
一、考查形式
考查形式总体上可分为两大类：表文转换和图文转换。其中，图文转换又分为图画类、徽
标类、漫画类、流程图、方位图。
二、知识讲解
图文转换就是根据图（表）内容，分析有关材料，辨别或挖掘其中隐含的信息，或者对材
料进行综合评价，并用恰当的语言表述出来。
常见的题型答题指导：
（一）漫画类
所谓“漫画”，就是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、
象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。
漫画的构成：标题、图画、注释。
命题角度：描述画面，揭示寓意，拟写标题（标题往往紧扣图画的主旨或主要话题来设置）
1．描述画面
描述画面，具体来说就是用描述性的语言介绍画面的内容。
描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。
例如：请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过55 字。
分析：画面上是一位妇女正在用水壶接水，从图上可以看出水龙头已经拧到最大了，但是
流出的水很少，而且水滴成“SOS”形，这个细节很重要，寓意也就在这里，谁在向人类
求救，呼吁，保护水资源的寓意也就不言而喻了。
答案：
画面内容：一位家庭主妇，把水龙头拧到最大，流出的水却很少很少，一滴一滴呈现出“SOS”
字形滴向下面的水壶。
2．揭示寓意，拟写标题
例如阅读下面的漫画，根据要求回答后面的问题。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1708
（1）给这幅漫画拟一个标题。（不能用“无题”做标题）
（2）试用简洁的语言概括这幅漫画的寓意。（不超过20 字）
分析：（1）读图，分析构图元素，图中是一只鸡，在吃着写有“公”字的碗里的粮食，却
在为写着“私”字的框里下蛋，题目要解释漫画主旨，可以是：下蛋有道之类的句子。（2）
联系现实，分析作者的创作目的，应是讽刺那些自私自利，损公肥私的社会现象。
答案：（1）下蛋有“道”（2）讽刺了社会上一些人损公肥私的不良现象。
（二）徽标类
徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴涵着丰富的寓
意。因此，解读徽标，要发挥自己的联想和想象能力，把抽象的徽标图案与其所属的活动
组织联系起来，挖掘某些隐含性信息，从外形与内涵上来思考。
徽标解题方法
（1）观察分析徽标构图元素：外形、色彩。
（2）解说画面依一定的顺序：空间、逻辑。
（3）由表及里揭示象征意义：联想（行业特点）→象征义、寓意
（4）。语言表述正确规范得体：正确、简明、平实、清楚（说明性语言）
例如：下面是2016 年G20 杭州峰会会徽。请写出构图要素，并说明图象寓意。要求语意简
明，语句通顺，不超过120 字。
分析：徽标题要分析构图要素，要列举全面，尤其注意抽象的文字和图案，如此题中的“桥”。
分析语意注意徽标的名称“G20 杭州峰会会标”，要紧扣题目回答，仔细观察图案，注意图
标中对称的线条数目，中间的象征“和谐、圆融、圆满”的圆，在辅之以数字文字符号，
结合会议的名称及主旨，即可概括出其寓意。
答案：会徽由（用20 根线条描绘出的一个）桥型轮廓、G20、2016、China 和中国组成。
桥梁寓意G20 已成为国际社会合作共赢之桥；桥梁线条形似光纤，寓意信息时代的互联互
通；G20 的0 体现各国团结协作的精神；中文印章彰显了中国传统文化的内涵。
（三）图画类
描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。
描述时一定要仔细观察画面上的人或物的动作、表情、语言等，采用恰当的表达方式，按
照一定的顺序描述。画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想像虚构，
只需把漫画内容客观地描述出来。
例如：《林教头风雪山神庙》一文，让我们真正感受到林冲身上的英雄气概。你对这一形象
有怎样的认识？请结合下面一幅图画内容对其进行描述。
要求：（1）侧重环境描写和肖像描写，并结合使用议论。（2）运用排比修辞和反问句式。（3）
结构完整，语言简明、准确、生动。
分析：画面中的场景是一片白茫茫的雪地，在雪地上林冲大步行走，他的肩上有一条长枪，
上面挑着一只酒葫芦，从一些树的姿态看，还有风在吹动。由画成展开联想和想象，可以
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1709
运用环境描写和人物的动作、神情等细节描写去丰富内容，也可以运用一些诸如比喻、排
比等修辞手法进行写作。
答案：林冲大步流星地走在雪地里，凛冽的寒风吹动着他的英雄氅，纷纷大雪烘托着他的
英雄气，深仇大恨澎湃着他的英雄血。看，一条长枪，挑着一只酒葫芦，他的目光中充满
坚定与刚毅，骨子里透着倔强。嗬，好一派英雄气概！鹅毛般的大雪，将大地铺成了一块
辽阔的洁白地毯，这样的背景，难道不是在为英雄渲染一种悲壮的氛围吗？难道不是在为
勇者烘托一种无畏的气概吗？
（四）表文转换（图表类）
表文转换是指把图表内容转化成文字表述。
表格的种类很多，有传统的列举表、统计表、流程表，还有由一般表格变形出来的柱形图、
曲线图、扇面图以及圆面图等。
“图表→文字”转换：兼顾要素，重视变化
第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼
顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要
抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况。
第二、归纳认读结果，
①重视数据变化。②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。③把握考题要求。
④简要归纳概括。
注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如
表明增长趋势的，可用的词语有“增长（加）了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相
比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了（百分数、
分数）”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半（约50%左右）”“大部分
（比例约在55%﹣70%）”“绝大多数（比例占70%以上）”“所有”“约几成”等。
注意：数据的变化或数据之间的关系常常说明了某个问题，这往往正是这个材料的重要之
处，是观点的源头，尤其要重视数据相差较大的比较项。
例如：下面是中国烹饪协会于2015 年发布的一项餐饮消费数据，请从中式快餐消费者的角
度，简要说明柱状图的主要内容。要求语意简明，句子通顺，不出现具体数字，不超过85
个字。
分析：本题中的柱状图，横坐标提供了四项消费者关注因素，每个关注因素中均包含两条
不同图例的数据柱，分别代表“行业整体”和“中式快餐”；纵坐标则通过读数和数据柱的
长短，表示消费者对上述四项关注因素的关注度高低。从“行业整体”和“中式快餐”各
自的角度看，可以看出中式快餐消费者对中式快餐与行业整体的关注因素有相同的变化规
律，关注度依次为口味、服务、地理位置和上菜速度；从“行业整体”和“中式快餐”对
比的角度看，可以得出中式快餐消费者对地理位置的关注度高于行业整体，对其他因素的
关注度则低于行业整体。
答案：①中式快餐消费者对中式快餐与行业整体的关注因素相同，依次为口味、服务、地
理位置和上菜速度；②对地理位置的关注度高于行业整体，对其他因素的关注度则低于行
业整体。
（五）方位图
1、先说出它所处的位置
2、看清楚参照物
3、用准方位。
4、条理清楚（最好按东西
南北的顺序介绍）
积累一些表方位的词语：傍、依、靠、倚、近、望、接、邻。
例如：请根据如图的示意图，对云南陆军讲武堂的位置作一个介绍，要求方位表述准确，
条理淸楚，用语简洁，不超过65 个字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1710
分析：本题是云南陆军讲武堂的位置，根据平面图的坐标可以看出，平面图的北面是云南
省物资大院，云南省物资大院南仓园巷，仓园巷南面是云南陆军讲武堂和云南省科学技术
馆，西面是云南省图书馆，云南省图书馆西面是钱局街，云南省科学技术馆南面是翠湖南
路，翠湖南路和翠湖西路交汇，翠湖西路东面是翠湖公园，根据平面图描绘内容可以介绍
“云南讲武堂的位置”。
答案：云南陆军讲武堂位于翠湖公园的西面，东面紧邻翠湖西路，西傍云南省图书馆，南
接云南省科学技术馆，北面隔仓园巷与云南省物资大院对望。
（六）流程图
清晰交待流程，常用“首先”“其次”“然后”“主要”等用语。用好流程图中的关键信息词，
做到不遗漏。连缀成句，做到流畅自然。
例如：下面是某校电子阅览室的阅读流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容
完整，表述清楚，语言连贯，不超过90 字。
分析：读图，注意表头和图中箭头的指示以及文字说明。根据箭头的指示应按照从上到下
的顺序进行说明，本校读者上机可分两种情况，如果是第一次上机，就要出示借阅证，然
后再办理用户信息，接下来在电脑上输入用户名和密码之后，就可上机阅读；如果不是，
就在电脑上直接输入用户名和密码就可上机。
答案：本校读者如果是首次上机阅读，首先要出示借阅证，然后办理用户信息，在电
脑上输入用户名和密码之后，就可上机阅读。如果不是首次上机阅读，只需在电脑上输入
用户名和密码就可上机。
【规律总结】
①整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。
②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。
③图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），
坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，
生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。有数据的重视数据变化。数据的变化往
往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。
④正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在
联系，再按题目要求（句式、字数）进行回答，归纳概括。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1711
12．材料作文
【考点讲解】
一、考查形式
材料作文的命题类型：
1．故事型（梗概、片断、寓言……）
2．论说型（名言警句、哲理、议论文段……）
3．事例型（名人事例、凡人小事……）
4．情景型（生活场景、特别的细节……）
5．图象型（一幅漫画或一个图表……）
二、知识讲解
材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生
依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的
中心来写作。
写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写
出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面。
（一）读懂材料，全面把握
读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者
离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白
内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。
但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有
帮助。
（二）立意求准，力求新颖
材料作文审题立意方法：
1、提炼中心法
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼
出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材
料作文时应尽量采用这种方法来立意。
材料：一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十
分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调
了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达
尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。
分析：分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达
尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便
的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做
有真才实学的人，不能徒有虚名。
2、抓关键句法
关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选
择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议
性语句。
材料：一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，
我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫
无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那
只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗
异常美丽的珍珠。”
分析：通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话﹣﹣“你的
邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以立意为﹣﹣成功必须经过艰
辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
3、由果溯因法
事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，
审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能
找到最佳的立意。
材料：一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边
是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚
落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1712
只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。
分析：为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论：创造性
思维能获得意料不到的成功。
4、由物及人法
写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联
想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社
会现象等，从而提炼出写作的观点。
材料：据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民
家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。
德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，
处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另
一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质﹣﹣这种物质能提高猫的夜视
能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死
猫就不奇怪了。
分析：分析类似的材料时，学生要把握这样一个原则﹣﹣一切非人的东西都要联想到人。
上述材料中的主要叙述对象是小猫，立意时学生可以把小猫想象成人，如青少年，把饲养
小猫的主人想象成青少年的父母，并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于
父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了自食其力的能力，从而提炼出这样的立意﹣
﹣只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生存能力。
5、分析关系法
材料：一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字﹣﹣“爸：
钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一
封信。
分析：这则材料的中心内容就是三字信。材料中的人物关系是父与子的关系，其正常关系
是骨肉关系、亲情关系，可是在儿子的三字信中，除了“钱”连接关系外，再也没有其他，
甚或一两句问候语。说明儿子与父亲是一种不正常的关系，究其原因是儿子缺乏礼貌，缺
乏孝心，缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰。因此，以中学同学的身份给他写信就要劝
导、教育他要懂得孝敬父母。若不从此入手，就会在“花销紧”要节约上大做文章，而不
能切中问题的要害。
6、明确褒贬法
有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这
些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立
意角度。
材料：武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时
节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学
的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国
也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。”她的导师苦笑了一下，无言以对。
分析：这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服照像的青
年人的不满和鄙视。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨，即批评那些
穿和服照像的中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。这则材料所
涉及的对象有四个：一是游人，二是中国青年，三是韩国青年，四是导师。这四个对象表
现为材料的四个角度。而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度。在第二和第四个角度
中，假如从反面立意，指出“苦笑”是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向世界，要
增进各国人民的友谊，就必须解放思想。这个文意，虽然新，但不符合材料的题旨和命题
者的意图。所以，在平时的作文训练中，我们应当引导学生正确把握角度与题旨的关系。
如果一味求新，“反弹琵琶”，只会曲解原材料的意思。
7、多向辐射法
有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。
对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比
如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关
系立意；既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。
材料：有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人
对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上
的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在
越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1713
分析：多角度入手：
（1）横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。我
们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，
因而不会出现偏题、走题的现象。
（2）反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。
因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢
于尝试、敢于冒险、敢于改革。
（3）延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推
理、引伸。“亏本生意做不得”，“无用武之地焉能致富”等观点。
（4）类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起
来考虑，找出其中的相似点。办企业、做生意，要根据当地的生产、消费、风土人情等情
况，也要根据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有
道。
8、舍次求主法
有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时学生要明确哪些是材料的主要
人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件
的角度审题立意。
材料：从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。于是，他去向一位长者求教。
长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的，
我们管它叫雁奴。它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所以接近雁群很困难。但是，
我们有办法，你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。”年轻人照着做了，雁奴发现年轻人后立即
向同伴发出警告。正在休息的雁群得讯后纷纷出逃，但没有发现什么危险。于是，它们又
飞回了原地。长者让年轻人如法炮制了好几回。终于，有几只以为受骗的大雁向雁奴发动
了攻击。如此再三，几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情，纷纷把不满发泄在了它身上
﹣﹣可怜的雁奴被啄得伤痕累累。“现在，你可以逼近雁群了。”长者提醒道。于是，年轻
人大摇大摆地走进芦苇地。雁奴虽然瞧在眼里，但它已经懒得再管了。年轻人举起了枪……
分析：这则材料中共出现了四个“人物”﹣﹣年轻人、长者、雁奴和雁群。审题时，学生
可以舍弃年轻人和长者这两个次要人物，从雁奴和雁群的关系入手确定如下立意。
（1）从雁群角度立意：不要轻易误解忠诚的人，因为被误解的人因此会放弃忠诚。
（2）从雁奴的角度立意：忠诚被误解后该怎么办呢？是坚持到底，还是放弃忠诚，这是对
忠诚的真正考验。
9、求异同法（异中求同、同中求异）
材料：
（1）维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。当断臂的维纳斯出现在人们面前时，
吸引了无数趋之若鹜的好事之徒。他们提出了种种接上维纳斯断臂的奇思异想。但迄今为
止，仍未有任何一种设计能取得普遍的赞赏。
（2）有一次，记者问棒球明星史蒂夫•加里威：“你从来没有哭过吗？”史蒂夫回答说：“是
的，我从不掉泪。”记者又对他说：“我认为你倒不如像大多数人一样，有时不妨也掉掉泪，
这样才能证明你是一个真正的人，一个有喜怒哀乐的人，一个感情丰富的男子汉。”
分析：这两则材料表面上看起来风马牛不相及，但仔细一分析，学生就会发现，它们在本
质上有许多相同之处。显然，材料一中的好事之徒和材料二中的记者都是求同心理在作怪。
这就是这两则材料的共同点，据此学生可以确立这样的立意：（1）做事要克服求同心理；（2）
不可用狭隘的经验看待世界和生活。
10、寻互补法
材料：
①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”
②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”
分析：材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料②“常问路的人不会迷失方向”
是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都
只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。
因此，可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚
心精神，才能走好自己的人生之路。
当然，材料作文审题立意的方法还有很多。此外，这些方法也不是孤立的，学生在具体的
审题立意过程中可以综合运用几种方法。
（三）使用材料，恰当巧妙
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1714
在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有
两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而
言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全
脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。
【规律总结】
材料作文写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对
材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因
的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，
今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例
子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有
力，不要画蛇添足。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/22 14:34:28 ；用户：cxf；邮箱：lsgjgz07@xyh.com ；学号：21473990
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1715
2018 年辽宁省沈阳市东北育才学校高考语文五模试卷
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题。
中国茶史
郑培凯
上古时代，茶在中国的植物图谱中已经出现，但是最早时，茶属于药品，或者属
于菜蔬，随着茶叶的广泛种植和行销到游牧民族地区，到唐代，茶才正式成为中国人的
日常饮用之物。这时候，陆羽创立了完整的茶叶科学体系，规范了饮用方法，包括提出
了“茶有真香”的核心观念。根据一些古籍记载，战国时候，四川一带已经有饮用茶的
习惯，秦灭蜀后，将之带出来。这里也是古茶树的发源地之一，符合“南方有嘉木”的
说法。
到了三国魏晋时代，浙江和江南普遍种茶，饮茶人也增加，不再属于贵族专利，扩展到
士大夫阶层，用以待客。当时也做成饼，叶片大汁不能黏合的就用米汤去黏合，喝的时
候先去研磨，然后用沸水冲泡，还没有形成唐时那种复杂精美的饮用法。不过当时长江
流域尤其是中下游，已经很普及饮用茶了，包括对器物和水都有讲究，但是饮用方式还
比较古朴，茶处理如同蔬菜，放在水里煮喝，加各种香料与佐料，基本上就像蔬菜汤。
属于实用阶段。唐之后，茶饮不再是实用主义，而是上升到了精神领域，这就成就了“饮
茶之道”。茶之流行，除了交通和社会原因，也包括禅教大兴，在参禅过程中，为了提神
不寐，也为了打坐，很多寺庙推广喝茶。当时禅宗影响很大，又影响到了民间，渗透特
别广泛。
宋代茶书和茶人的世界首先在宫廷，当时宫廷的饮茶习惯非常发达，制作茶的技
术比唐代还要复杂。先是龙凤团，后来发展到石乳、白乳，再后来又有小龙团，以及各
种密云龙、瑞云祥龙，越来越精细，层出不穷。当时的点茶手法是水和茶要用得恰当，
比例均匀，否则就会使表面的沫饽不匀。还有斗茶法，没有水痕的最佳。为了达到效果，
建立了一套新的系统，包括茶叶制作、茶叶击拂、茶叶品饮、器物优略，都形成了仪式
和系统。
明代的士大夫阶层讲究品茶，与品茗环境和制茶都有很大联系，构成了一种发达
的品茗体系，所以明朝成为中国茶的复兴时代。品茶的情趣方面，一是恢复了唐宋赏茗
器的乐趣，对茶饮的程序和器物的雅洁再三致意，不因为明使用紫砂壶为主的相对简单
的品茗体系，就不欣赏器物、不对茶器物有追求了。另一方面，着重性灵世界，追求品
茶所带来的心灵修养的提升，期待有和谐之境界。
清代基本上延续了明朝的饮茶方式，有两件事情值得一提。一是茶碗越来越少，
到了最后就成了基本使用青花杯，或者白瓷杯，紫砂壶成了最主要的泡茶工具；二是福
建工夫茶的出现，导致小紫砂壶的流行，这都是明清的茶事重点。但是随着清中期后民
生的凋敝，整个的品茗雅趣开始走向没落，走了下坡路。尤其是1890 年之后，基本上没
有人有心思提及品茗雅事了。这之后，战乱频繁，革命事起，品茗之趣长期无人提及，
结果现在很多中国人觉得茶道是日本的国粹，与中国文化无关，这也是历史失落太久的
缘故。大多数中国百姓用大杯冲泡茶，倒是也符合质朴之道。
（节选自《醒狮国学》）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．茶在上古时代的中国植物图谱中已经出现，古籍记载的战国时期四川一带已经有了
饮用茶的习惯等可以说明蜀地是古茶树的发源地之一。
B．三国魏晋时期在长江中下游地区已经普遍饮茶，随着茶叶的广泛种植以及行销到游
牧民族等，茶在唐朝时期真正成为国人日常饮用之物。
C．宋代宫廷的点茶和斗茶是烹茶的方式，但因有着一定的系统和仪式而成为精神领域
的享受，这说明整个宋代的茶书和茶人的世界在宫廷。
D．清代中期后，民生凋敝，整个品茗雅趣走向没落，基本没人提及品茗雅趣了。随着
时间的推移，现在很多中国人认为茶道是日本的国粹。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．在茶饮上升到精神领域方面陆羽有着重要的贡献。他创立了完整茶叶科学体系，规
范了饮用的方法，提出了“茶有真香”的核心观念。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1716
B．饮茶开始时是属于贵族专利，后来饮茶扩展到士大夫阶层，但饮用方式比较古朴，
茶处理如同蔬菜，没有唐代复杂精美的饮用法。
C．唐代茶的流行除了社会原因和交通外，还与禅教的兴盛有关。很多寺院推广喝茶来
提神不寐，因禅宗的影响很大，最终就影响到民间。
D．现在大多数中国百姓都是用大杯冲泡茶叶，这很符合古代的质朴之道，但因历史原
因，我们祖先创造的茶道已与中国文化无关了。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．茶最初被认为是菜蔬等，所以饮茶的方式与后来大不相同，十分有生活气息，在三
国魏晋时就是放在水里煮，再加香料和佐料。
B．唐代的制茶技术没有宋代复杂，到明代制茶技术有了更高的发展，构成了一种发达
的品茗体系，使明代成为中国茶的复兴时期。
C．明朝品茶的情趣不仅是品味茶叶香味，更重要的还有通过品茶带来的心灵修养的提
升，当然在饮茶时还会像唐代一样赏茶具。
D．清代在品茶上有着自己的特点，如茶碗变得更加少，基本使用青花瓷、白瓷杯，紫
砂壶成为主要泡茶工具，福建功夫茶出现等。
2．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题。
特立独行的“布鞋院士”
因为一张光脚穿布鞋作报告的照片，著名遥感学家、地理学家、中科院院士、北
师大教授李小文被推到聚光灯下。“布鞋院士”、“扫地僧”的称呼在网络上迅速流传开。
2015 年1 月10 日下午，噩耗传来，这名莫测高深的“扫地僧”李小文院士因病医治无
效在北京逝世，享年68 岁。
貌不惊人，神功盖世。这是很多人认为李小文像《天龙八部》里扫地僧的理由。
在北师大地理学与遥感科学学院教授谢云看来，李小文是国内遥感界泰斗级的
专家，“那时他才53 岁，已经有那么多成果了，在我们眼里那就是偶像。”
初次见面让谢云很意外。谢云下楼时，发现一个穿着白衬衫黑裤子，手里拎着上
世纪80 年代流行的半圆形黑包，穿着一双布鞋的男子迎面上楼。“特别土，我还想这人
来我们这儿有什么事，别人告诉我才知道，他就是大名鼎鼎的李小文。”
李小文在中科院遥感所做所长，白天在研究所上班，晚上回北师大做课题。地遥
学院晚上11 点关门，李小文经常忙到很晚，每次回来都要叫值班室帮忙开门。李小文去
找系主任，“咱不是要办成国际一流大学吗？你在美国时，看哪个国际一流大学晚上11
点钟就把门锁了？”后来院里把钥匙分给了李小文一把，再也不影响他忙到半夜了。
李小文做的是遥感基础研究。李小文的研究论文被广泛引用，波士顿大学地理
系主任Strahler 教授曾评价，李小文是遥感基础研究领域最顶尖的两三位科学家之一。
李小文的快乐来自学生。有人曾问他喜欢带什么样的学生，李小文的观点是“有
教无类”，“只要愿意跟我念书的，我都愿意带。”
他经常用古诗词解释复杂的遥感理论。讲到遥感的大气纠正，他引用“扬州八
怪”之一的金冬心的诗：“夕阳返照桃花坞，柳絮飞来片片红。”讲到自己的成名作“遥
感几何光学模型”，他说其实就是韩愈《早春呈水部张十八员外》一诗中的“草色遥看近
却无”，春草直生，远看绿色浓郁，但站到近处看，绿色就没有那么浓密了。
李小文被称为“爱打赌的教书匠”。他喜欢和学生打赌，学生们也知道，老师和
自己打赌另有用意。有一次，一名学生在实验观测中发现，太阳可以从东北方向升起、
西北方向落下。李小文起初认为这有悖于人们的常识，为了给学生一个发现真理的机会，
他就和这个学生打睹。师生俩分头查阅资料，仔细论证。最终，学生赢了老师。他曾在
博客里提到“老师合格的标准”：让学生做自己的“掘墓人”。
去年，李小文在中国科学院做讲座的一张照片走红网络。照片里，蓄着胡须的李
小文穿着黑色外套，没穿袜子的脚上蹬着一双布鞋，不经意地跷着二郎腿，低头念着发
言稿。山村老人形象与院士身份形成的强烈反差，让很多人惊叹，“一派仙风道骨，完全
就是古龙笔下的侠士”。“李小文”作为关键词，迅速排在了搜索引擎的第一位；他在科
学网开设的博客，点击量迅速超过了400 万次。媒体蜂拥而至，有时，他会在电话里赔
笑，“理解一下，理解一下”；有时，他会用商量的语气说：“再等等，等这波热点过去吧。”
他希望赶紧出个新闻，为自己那张被热炒的照片降降温。
李小文大学时期的校友戴绍基说，李小文的言行，维护了传统知识分子的风骨，
本色、随性，这种影响甚至比他在遥感领域做出的贡献更可贵。
（摘编自《新京报》2015 年4 月29 日）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1717
【相关链接】
①汶川地震后第二天，李小文在自己的博客上“道歉”，说他看见时任总理温家宝去灾
区在飞机上工作的照片里看的还是地图，而不是遥感出的现势图。李小文说，“我们搞遥
感的，真是恨不得打个地洞钻下去，就算地震殉国算了。”
（杨三喜《微观中国：再无“扫地僧”》）
②身负院士光环的李小文身怀绝艺、低调行事，在看惯了学者西装革履、高谈阔论的时
代里，他的光脚和布鞋，让我们感受到了纯粹的力量。
（《人民日报》）
（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．李小文学术成就非凡，作为国际遥感基础研究领域顶尖的科学家和国内遥感界泰斗
级专家，他的研究论文被广泛引用。
B．李小文虽然很早就在网络上一举成名，并受到国内外同行的推崇，但他能依然保持
着谦虚谨慎、低调行事的作风。
C．李小文工作勤勉。为了方便出入以更好工作，他要求系主任不要在晚上11 点就把地
遥学院大门锁上。
D．李小文授课深入浅出，经常用古诗词解释复杂的遥感理论。同时鼓励学生质疑和创
新，他用“打赌”的方式鼓励学生，发现真理。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．因为李小文具有“貌不惊人”“神功盖世”的特点，所以文章作者用“扫地僧”“布
鞋院士”来称呼特立独行的李小文。
B．文章从谢云对李小文的印象和初次见面写起，旨在以谢云的西装革履反衬李小文不
修边幅的形象，引起读者的阅读兴趣。
C．李小文心系苍生，勇担责任。汶川地震后，他为没有及时制出遥感图而道歉，“恨不
得打个地洞钻下去”。
D．李小文不仅科研成果突出，还致力于教学。秉承“有教无类”的教育思想，只要愿
意跟他求学的，他都不会拒绝。
E．山村老人形象与院士身份的反差让李小文的照片在网络上迅速走红，不问世事的学
者因此被广泛关注，连他也始料未及。
（3）《人民日报》称“（李小文）的光脚和布鞋，让我们感受到了纯粹的力量”，请结合
材料谈谈李小文的“纯粹”体现在哪些方面？
3．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题。
古渡头
叶
紫
太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡
绿的湖上，现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。
破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那
里洗刷一叶断片的船篷。
我轻轻地踏到他的船上。他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道：
“过湖吗，小伙子？”
“唔，”我放下包袱，“是的。”
“那么，要等到明天啰。”他又弯腰做事去了。
“为什么呢？”我茫然地，“我多给你些钱不能吗？”
“钱？你有多少钱呢？”他的声音来得更加响亮了，教训似的。他重新站起来，
抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，“年纪轻轻，开口就是‘钱’，
有钱就命都不要了吗？”
我不由得暗自吃了一惊。
他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着说：“看你的样子也不是一个
老出门的。哪里来的呀？”
“从军队里回来。”
“军队里？……”他又停了一停，“是当兵的吧，为什么又跑开来呢？”
“我是请长假的，我妈病了。”
“唔！……”
两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1718
夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷偷
地发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。于是，我说：
“既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧！”
“店家，”老头子用鼻子哼着，“年轻人到底不知事，回到岸上去还不同过湖一样
的危险吗？到连头镇去还要退回七里路。唉！年轻人……就在我这船中过一宵吧。”
他擦着一根火柴把我引到船舱后头，给了我一个两尺多宽的地方。好在天气和暖，
还不至于十分受冻。
当他再擦火柴吸上了第三口烟的时候，他的声音已经和缓多了。我躺着，一面细细地听
着孤雁唳过寂静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘诀。
“……就算你有钱吧，小伙子，你也不应当说出来的，这湖上有多少歹人啊！……
我欢喜你这样的孝顺孩子。是的，你的妈妈一定比我还欢喜你，要是在病中看见你这样
远跑回去，只是，我呢？……我，我有一个桂儿。你知道吗？我的桂儿，他比你大得多
呀！你怕不认识他吧？外乡人……那个时候，我们爷儿俩同驾着这条船，我给他收了个
媳妇……”
“他们呢？”
“他们？那一年，北佬来，你知道了吗？北佬打了败仗，从我们这里过，我的桂儿
给北佬兵拉着，要他做伕子。桂儿，他不肯，脸上一拳！我，我不肯，脸上一拳！……
小伙子，你做过这些个丧天良的事情吗？……”
“小伙子！你看，我等了一年，我又等了两年，三年……我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡
子了，我的孙子长大了。可是，我看不见我的桂儿，我的孙子他们不肯给我……他们说：
‘等你有了钱，我们一定将孙子给你送回来。’可是，小伙子，我得有钱呀！”
“结冰，落雪，我得过湖；刮风，落雨，我得过湖……”
“年成荒，捐重，湖里的匪多，过湖的人少，但是，我得找钱……”
“小伙子，你是有爹妈的人，你将来也得做爹妈的。我欢喜你，要是你真的有孝心，
你是有好处的，像我，我一定得死在这湖中。我没有钱，我寻不到我的桂儿，我的孙子
不认识我，没有人替我做坟，没有人给我烧纸钱……我说，我没有丧过天良，可是天老
爷他不向我睁开眼睛……”
他逐渐地说得悲哀起来，终于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响；他的脚
在船舱边下力地蹬着。可是，我寻不出来一句能够劝慰他的话，心头像给什么东西塞得
紧紧的。
外面风浪渐渐地大了起来，我翻来覆去地睡不着，他也翻来覆去地睡不着。
可是，第二天，又是一般的微风，细雨，太阳还没有出来，他就把我叫起了。他
的脸上丝毫看不出一点异样的表情来，好像昨夜间的事情，全都忘记了。
我目不转睛地瞧着他。
“有什么好瞧呢？小伙子！过了湖，你还要赶你的路程呀！”
离开渡口，因为是走顺风，他就搭上橹，扯起破碎风篷来。他独自坐在船舱上，
毫无表情地捋着雪白的胡子，任情地高声朗唱着：
我住在这古渡前头六十年。
我不管地，也不管天。
我凭良心吃饭，我靠气力赚钱！
有钱的人我不爱，无钱的人我不怜！
……
（有删改）
（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界，反映了动荡不安的现实，表
达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。
B．渡夫不愿马上开船送“我”过湖，还教训“我”：“年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱
就命都不要了吗？”这让“我”暗自吃惊，因为“我”担心他谋财害命。
C．渡夫没有让“我”回到岸上去，而是让“我”在他船里过一宵，因为他看“我”太
年轻，怕“我”遇到不测，想告诉“我”一些江湖上的情形和出门在外的经验。
D．渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做伕子的事情告诉“我”，这一方面表达他对“我”
孝顺母亲的赞赏和羡慕之情，一方面表达他失子之后的孤独和忧虑。
E．第二天一早，“我”被渡夫叫起来之后，目不转睛地瞧着他，发现他的脸上没有什么
异样的表情，想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1719
（2）作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。
（3）作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
董晋，字混成，河中虞乡人。擢明经
．．。肃宗幸彭原，上书行在
．．，拜秘书省校书郎，
待制翰林。出为淮南崔圆府为判官。还朝，累迁祠部郎中。
大历中，李涵持节送崇徽公主于回纥，署晋判官。回纥恃有功，见使者倨，因问：
“岁市马而唐归我贿不足，何也？“涵惧，未及对，数目晋，晋曰：“我非无马而与尔为
市为尔赐者不已多乎尔之马岁五至而边有司数皮偿赀天子不忘尔劳敕吏无得问尔反用是
望我耶？尔父子宁，畜马蕃，非我则谁使！“众皆南面拜，不敢有言。还，迁秘书少监。
德宗立，出为华州刺史。朱泚反，遣兵攻之，晋弃华走行在。改国子祭酒，宣慰恒
州。还至河中而李怀光反，晋说之曰：“彼不能事君，能以臣事公乎？“怀光喜且泣，晋
亦泣。又语其将卒，皆拜。故怀光虽偃蹇①，亦不助泚。
帝还京师，改尚书左丞。是时，右丞元琇为韩滉排笮②得罪，滉势振朝廷。晋见宰
相，诵元琇非罪，士大夫壮其节。贞元五年，方窦参得君，裁可大事不关咨晋，晋循谨
无所驳异。参欲以其侄申为吏部侍郎，讽晋以闻。帝怒曰：“无乃参迫卿为之邪？“晋
谢，具道所以然。帝即问参过失，晋无敢隐，由是参罢宰相。晋惶恐，上疏固辞位。九
年，罢为礼部尚书，以兵部尚书为东都留守。
会宣武李万荣病且死，诏晋为宣武节度副大使，知节度事。万荣死，邓惟恭总其军。
晋受命，不召兵，惟幕府驺傔③从之，即日上道。至郑，逆者不至，人劝止以观便宜，
晋不听，直造汴。及郊，惟恭始出迎谒。既入，即委以军政，无所改更，众服晋有体，
莫测其谋。汴士素骄怙乱，尝介勇士伏幕下，早暮番休，晋一罢之。惟恭乃结大将相里
重晏等谋乱，晋觉之，杀其党，械送惟恭京师。晋谦愿俭简，事多循仍，故军粗安。
晋在军凡五年，卒，年七十六，赠太傅
．．，谥号
．．恭惠。
（节选自《新唐书》）
【注】：①偃蹇（yǎn jiǎn）：骄横傲慢。②排笮（zé）：排挤。③驺傔（zōu qiàn）：马夫
和仆人。
（1）对文中画线部分的断句，正确的一项是
A．我非无马而与尔为市/为尔赐者不已多乎/尔之马岁五至/而边有司数皮偿赀/天子不忘
尔劳/敕吏无得问/尔反用是望我耶
B．我非无马而与尔/为市为尔/赐者不已多乎/尔之马岁五至/而边有司数皮偿赀/天子不忘
尔/劳敕吏无得问/尔反用是望我耶
C．我非无马而与尔为市/为尔赐者不已多乎/尔之马岁五至而边/有司数皮偿赀天子/不忘
尔劳/敕吏无得问/尔反用是望我耶
D．我非无马而与尔/为市为尔赐者不已多乎/尔之马岁五至而边/有司数皮偿赀天子/不忘
尔劳敕吏/无得问尔/反用是望我耶
（2）下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是
A．“明经”，选举官员的科目，汉朝时候出现，被推举者须明习经学，故以“明经“为
名。
B．“太傅”，辅弼天子的官职，周代设置。历代沿置，多用为大官加衔，为三公之一，
一直有较大的实际职权。
C．“行在”，皇帝临时居住的地方，也可以指天子巡行所在的地方。
D．“谥号”古代的君主、诸侯、大臣等具有一定地位的人死去之后，根据他们的生平事
迹与品德修养，评定褒贬，而给予一个寓含善意评价，带有评判性质的称号。
（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．大历年间，李涵护送崇徽公主到回纥，回纥人责怪唐朝给他们的财物少，而董晋驳
斥了他们，告诉他们是唐朝保障了他们的父子安宁。
B．唐德宗时期，李怀光谋反，董晋虽然被贬黜出京，但是他仍然忠心为国，凭借着华
州刺史的身份对想要造反的李怀光好言相劝，使其悬崖勒马。
C．唐德宗时期，右丞相元琇遭到排挤获罪时，董晋不畏权势，拜见宰相，直言元琇并
无罪过，他的做法得到了大臣们的称赞。
D．李万荣死后，邓惟恭总领宣武地区的军马。董晋后来及时发觉了邓惟恭与人合谋作
乱，杀死了作乱的党羽，并将邓惟恭解往朝廷。
（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1720
①帝怒曰：“无乃参迫卿为之邪？“晋谢，具道所以然。
②至郑，逆者不至，人劝止以观便宜，晋不听，直造汴。
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首诗，完成问题。
春江晚景
张九龄
江林多秀发，云日复相鲜。征路那①逢此，春心益渺然②。
兴来只自得，佳处莫能传。薄暮津亭下，余花满客船。
【注】①那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子。
（1）对本诗分析正确的两项是
A．本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。
B．颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。
C．尾联复写春江景色，余韵不尽引人遐想。
D．本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。
E．全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。
（2）从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句中的空缺部分。
（1）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪
名，但他坚定地表示：“
，
。”
（2）在《永遇乐（千古江山）》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆
本希望能够“
”，但由于行事草率，最终兵败。
（3）李白《行路难（金樽清酒斗十千）》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用
“
，
”两句表达了诗人的乐观和自信。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中，加点的成语使用最恰当的是（
）
①让权力在阳光下运行，其要义就是让权力置于众目睽睽
．．．．之下，让权力的主人看清、看
住权力如何运行。
②向安和罗锋俩位教授异曲同工
．．．．地认为，在新世纪的巨大冲击下，民间故事传承人的口
头传承悄然消失，传统民间文学走向衰败。
③在医院的行业作风建设中，要大力发扬待人和气、言语文明、耐心细致等与人为善
．．．．的
美德，这样才能减少医患矛盾。
④连续的高温天气使得市民尽量避免白天出门；而到了晚上，市民便纷纷走进气温较低
的琅琊山中避暑纳凉，顺便锻炼身体，真是一箭双雕
．．．．。
⑤黄山旅游景区游客满意度名列全国第二，当记者问到原因时，负责人说：“主要是对
游客的意见洗耳恭听
．．．．，从而强化了对景区的精细化、人性化管理。”
A．②④
B．①⑤
C．②⑤
D．③④
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．终身教育制度的确立，不仅为那些因这样那样原因未能完成学业的人打开了一扇门，
也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会．
B．本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节
目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作．
C．随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利
益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜．
D．俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及
精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等．
9．（3 分）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（
）
自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳
条。
，
。
，
，
，
。
①达到人丁兴旺、身体健康的目的
②于是在郊游踏青时
③它便成了人类文化中生命力的象征
④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上
⑤不会忘记顺便折一些柳条回来
⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1721
A．⑥③④①②⑤B．②⑤①④⑥③
C．②④⑥③①⑤D．⑥④②⑤③①
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
帮助他人能带来快乐。“乐于助人”这四个字还可做另一种解释，①
。研究也确
实显示，当我们心情良好时，特别愿意为他人排忧解难。如此循环往复：②
……
结果就是，一个人开始做好事后，说不定会“根本停不下来”。此外，③
。有研
究显示，压力会增加死亡风险，但那些在压力下仍然坚持助人的人，死亡风险却不会上
升。自然选择给的这份回报，足以提升“助人基因”在人群中的频率。
11．（6 分）百度是全球最大的中文搜索网站，下面是它的徽标，公司通过形象的徽标可以
让消费者记住公司主体和品牌文化。请写出该徽标的构成要素及其寓意。要求语言简明，
句子通顺，不超过75 字。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
近日，被誉为“综艺清流”的《中国诗词大会》、《朗读者》和《见字如面》等节目，以
高而不冷的文化格调、温暖厚重的人文情怀，接连赢得超高口碑，“捕获”了一批又一批
的“自来水”。典雅文化与大众娱乐的碰撞，不仅让观众得以在屏幕上邂逅诗和远方，更
是引发人们对传统文化的集体回望。
对于这则材料，你有何感受、联想和思考？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟
标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1722
2018 年辽宁省沈阳市东北育才学校高考语文五模试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题。
中国茶史
郑培凯
上古时代，茶在中国的植物图谱中已经出现，但是最早时，茶属于药品，或者属
于菜蔬，随着茶叶的广泛种植和行销到游牧民族地区，到唐代，茶才正式成为中国人的
日常饮用之物。这时候，陆羽创立了完整的茶叶科学体系，规范了饮用方法，包括提出
了“茶有真香”的核心观念。根据一些古籍记载，战国时候，四川一带已经有饮用茶的
习惯，秦灭蜀后，将之带出来。这里也是古茶树的发源地之一，符合“南方有嘉木”的
说法。
到了三国魏晋时代，浙江和江南普遍种茶，饮茶人也增加，不再属于贵族专利，扩展到
士大夫阶层，用以待客。当时也做成饼，叶片大汁不能黏合的就用米汤去黏合，喝的时
候先去研磨，然后用沸水冲泡，还没有形成唐时那种复杂精美的饮用法。不过当时长江
流域尤其是中下游，已经很普及饮用茶了，包括对器物和水都有讲究，但是饮用方式还
比较古朴，茶处理如同蔬菜，放在水里煮喝，加各种香料与佐料，基本上就像蔬菜汤。
属于实用阶段。唐之后，茶饮不再是实用主义，而是上升到了精神领域，这就成就了“饮
茶之道”。茶之流行，除了交通和社会原因，也包括禅教大兴，在参禅过程中，为了提神
不寐，也为了打坐，很多寺庙推广喝茶。当时禅宗影响很大，又影响到了民间，渗透特
别广泛。
宋代茶书和茶人的世界首先在宫廷，当时宫廷的饮茶习惯非常发达，制作茶的技
术比唐代还要复杂。先是龙凤团，后来发展到石乳、白乳，再后来又有小龙团，以及各
种密云龙、瑞云祥龙，越来越精细，层出不穷。当时的点茶手法是水和茶要用得恰当，
比例均匀，否则就会使表面的沫饽不匀。还有斗茶法，没有水痕的最佳。为了达到效果，
建立了一套新的系统，包括茶叶制作、茶叶击拂、茶叶品饮、器物优略，都形成了仪式
和系统。
明代的士大夫阶层讲究品茶，与品茗环境和制茶都有很大联系，构成了一种发达
的品茗体系，所以明朝成为中国茶的复兴时代。品茶的情趣方面，一是恢复了唐宋赏茗
器的乐趣，对茶饮的程序和器物的雅洁再三致意，不因为明使用紫砂壶为主的相对简单
的品茗体系，就不欣赏器物、不对茶器物有追求了。另一方面，着重性灵世界，追求品
茶所带来的心灵修养的提升，期待有和谐之境界。
清代基本上延续了明朝的饮茶方式，有两件事情值得一提。一是茶碗越来越少，
到了最后就成了基本使用青花杯，或者白瓷杯，紫砂壶成了最主要的泡茶工具；二是福
建工夫茶的出现，导致小紫砂壶的流行，这都是明清的茶事重点。但是随着清中期后民
生的凋敝，整个的品茗雅趣开始走向没落，走了下坡路。尤其是1890 年之后，基本上没
有人有心思提及品茗雅事了。这之后，战乱频繁，革命事起，品茗之趣长期无人提及，
结果现在很多中国人觉得茶道是日本的国粹，与中国文化无关，这也是历史失落太久的
缘故。大多数中国百姓用大杯冲泡茶，倒是也符合质朴之道。
（节选自《醒狮国学》）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
C
A．茶在上古时代的中国植物图谱中已经出现，古籍记载的战国时期四川一带已经有了
饮用茶的习惯等可以说明蜀地是古茶树的发源地之一。
B．三国魏晋时期在长江中下游地区已经普遍饮茶，随着茶叶的广泛种植以及行销到游
牧民族等，茶在唐朝时期真正成为国人日常饮用之物。
C．宋代宫廷的点茶和斗茶是烹茶的方式，但因有着一定的系统和仪式而成为精神领域
的享受，这说明整个宋代的茶书和茶人的世界在宫廷。
D．清代中期后，民生凋敝，整个品茗雅趣走向没落，基本没人提及品茗雅趣了。随着
时间的推移，现在很多中国人认为茶道是日本的国粹。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
D
A．在茶饮上升到精神领域方面陆羽有着重要的贡献。他创立了完整茶叶科学体系，规
范了饮用的方法，提出了“茶有真香”的核心观念。
B．饮茶开始时是属于贵族专利，后来饮茶扩展到士大夫阶层，但饮用方式比较古朴，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1723
茶处理如同蔬菜，没有唐代复杂精美的饮用法。
C．唐代茶的流行除了社会原因和交通外，还与禅教的兴盛有关。很多寺院推广喝茶来
提神不寐，因禅宗的影响很大，最终就影响到民间。
D．现在大多数中国百姓都是用大杯冲泡茶叶，这很符合古代的质朴之道，但因历史原
因，我们祖先创造的茶道已与中国文化无关了。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
B
A．茶最初被认为是菜蔬等，所以饮茶的方式与后来大不相同，十分有生活气息，在三
国魏晋时就是放在水里煮，再加香料和佐料。
B．唐代的制茶技术没有宋代复杂，到明代制茶技术有了更高的发展，构成了一种发达
的品茗体系，使明代成为中国茶的复兴时期。
C．明朝品茶的情趣不仅是品味茶叶香味，更重要的还有通过品茶带来的心灵修养的提
升，当然在饮茶时还会像唐代一样赏茶具。
D．清代在品茶上有着自己的特点，如茶碗变得更加少，基本使用青花瓷、白瓷杯，紫
砂壶成为主要泡茶工具，福建功夫茶出现等。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】解答理解和分析此类题，可从文中找到与选项相关的语段，然后根据文段中作
者的观点，仔细辨识选项与原文作者观点的细微差别，做出判断取舍．
【解答】（1）C 扩大范围．“整个宋代的茶书和茶人的世界中宫廷”错误，文中第三段
有“宋代茶书和茶人的世界首先在宫廷”，可以判断出随后的茶书、茶人的世界应该扩大
到整个社会．
（2）D 胡乱联系．“我们祖先创造的茶道已与中国文化无关了”错误，原文第五段说“现
在很多中国人觉得茶道是日本的国粹，与中国文化无关”，意思是因为中国的茶道长期无
人提及，造成一些人认为茶道就是日本的而不是中国的错误观念．
（3）B 延伸过度．“明代制茶技术有了更高的发展”错误，原文的意思是明代成为中国
茶的复兴时代，主要因为士大夫阶层讲究品茶，构成了一种发达的品茗体系，而不是因
为制茶技术的发展．原文第四段为“ 明代的士大夫阶层讲究品茶，与品茗环境和制茶都
有很大联系，构成了一种发达的品茗体系，所以明朝成为中国茶的复兴时代．”
答案：
（1）C
（2）D
（3）B
【点评】完成选择题要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围
缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题．要辨明检索区间，确定对应语句．联系上下文
体会，要死抠字眼．对词语的解说要抓住本质，将解释的含义放在被解释的词语处，看
上下文是否连贯、恰当．寻求指称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，
联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致．
2．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题。
特立独行的“布鞋院士”
因为一张光脚穿布鞋作报告的照片，著名遥感学家、地理学家、中科院院士、北
师大教授李小文被推到聚光灯下。“布鞋院士”、“扫地僧”的称呼在网络上迅速流传开。
2015 年1 月10 日下午，噩耗传来，这名莫测高深的“扫地僧”李小文院士因病医治无
效在北京逝世，享年68 岁。
貌不惊人，神功盖世。这是很多人认为李小文像《天龙八部》里扫地僧的理由。
在北师大地理学与遥感科学学院教授谢云看来，李小文是国内遥感界泰斗级的
专家，“那时他才53 岁，已经有那么多成果了，在我们眼里那就是偶像。”
初次见面让谢云很意外。谢云下楼时，发现一个穿着白衬衫黑裤子，手里拎着上
世纪80 年代流行的半圆形黑包，穿着一双布鞋的男子迎面上楼。“特别土，我还想这人
来我们这儿有什么事，别人告诉我才知道，他就是大名鼎鼎的李小文。”
李小文在中科院遥感所做所长，白天在研究所上班，晚上回北师大做课题。地遥
学院晚上11 点关门，李小文经常忙到很晚，每次回来都要叫值班室帮忙开门。李小文去
找系主任，“咱不是要办成国际一流大学吗？你在美国时，看哪个国际一流大学晚上11
点钟就把门锁了？”后来院里把钥匙分给了李小文一把，再也不影响他忙到半夜了。
李小文做的是遥感基础研究。李小文的研究论文被广泛引用，波士顿大学地理
系主任Strahler 教授曾评价，李小文是遥感基础研究领域最顶尖的两三位科学家之一。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1724
李小文的快乐来自学生。有人曾问他喜欢带什么样的学生，李小文的观点是“有
教无类”，“只要愿意跟我念书的，我都愿意带。”
他经常用古诗词解释复杂的遥感理论。讲到遥感的大气纠正，他引用“扬州八
怪”之一的金冬心的诗：“夕阳返照桃花坞，柳絮飞来片片红。”讲到自己的成名作“遥
感几何光学模型”，他说其实就是韩愈《早春呈水部张十八员外》一诗中的“草色遥看近
却无”，春草直生，远看绿色浓郁，但站到近处看，绿色就没有那么浓密了。
李小文被称为“爱打赌的教书匠”。他喜欢和学生打赌，学生们也知道，老师和
自己打赌另有用意。有一次，一名学生在实验观测中发现，太阳可以从东北方向升起、
西北方向落下。李小文起初认为这有悖于人们的常识，为了给学生一个发现真理的机会，
他就和这个学生打睹。师生俩分头查阅资料，仔细论证。最终，学生赢了老师。他曾在
博客里提到“老师合格的标准”：让学生做自己的“掘墓人”。
去年，李小文在中国科学院做讲座的一张照片走红网络。照片里，蓄着胡须的李
小文穿着黑色外套，没穿袜子的脚上蹬着一双布鞋，不经意地跷着二郎腿，低头念着发
言稿。山村老人形象与院士身份形成的强烈反差，让很多人惊叹，“一派仙风道骨，完全
就是古龙笔下的侠士”。“李小文”作为关键词，迅速排在了搜索引擎的第一位；他在科
学网开设的博客，点击量迅速超过了400 万次。媒体蜂拥而至，有时，他会在电话里赔
笑，“理解一下，理解一下”；有时，他会用商量的语气说：“再等等，等这波热点过去吧。”
他希望赶紧出个新闻，为自己那张被热炒的照片降降温。
李小文大学时期的校友戴绍基说，李小文的言行，维护了传统知识分子的风骨，
本色、随性，这种影响甚至比他在遥感领域做出的贡献更可贵。
（摘编自《新京报》2015 年4 月29 日）
【相关链接】
①汶川地震后第二天，李小文在自己的博客上“道歉”，说他看见时任总理温家宝去灾
区在飞机上工作的照片里看的还是地图，而不是遥感出的现势图。李小文说，“我们搞遥
感的，真是恨不得打个地洞钻下去，就算地震殉国算了。”
（杨三喜《微观中国：再无“扫地僧”》）
②身负院士光环的李小文身怀绝艺、低调行事，在看惯了学者西装革履、高谈阔论的时
代里，他的光脚和布鞋，让我们感受到了纯粹的力量。
（《人民日报》）
（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
B
A．李小文学术成就非凡，作为国际遥感基础研究领域顶尖的科学家和国内遥感界泰斗
级专家，他的研究论文被广泛引用。
B．李小文虽然很早就在网络上一举成名，并受到国内外同行的推崇，但他能依然保持
着谦虚谨慎、低调行事的作风。
C．李小文工作勤勉。为了方便出入以更好工作，他要求系主任不要在晚上11 点就把地
遥学院大门锁上。
D．李小文授课深入浅出，经常用古诗词解释复杂的遥感理论。同时鼓励学生质疑和创
新，他用“打赌”的方式鼓励学生，发现真理。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
CD
A．因为李小文具有“貌不惊人”“神功盖世”的特点，所以文章作者用“扫地僧”“布
鞋院士”来称呼特立独行的李小文。
B．文章从谢云对李小文的印象和初次见面写起，旨在以谢云的西装革履反衬李小文不
修边幅的形象，引起读者的阅读兴趣。
C．李小文心系苍生，勇担责任。汶川地震后，他为没有及时制出遥感图而道歉，“恨不
得打个地洞钻下去”。
D．李小文不仅科研成果突出，还致力于教学。秉承“有教无类”的教育思想，只要愿
意跟他求学的，他都不会拒绝。
E．山村老人形象与院士身份的反差让李小文的照片在网络上迅速走红，不问世事的学
者因此被广泛关注，连他也始料未及。
（3）《人民日报》称“（李小文）的光脚和布鞋，让我们感受到了纯粹的力量”，请结合
材料谈谈李小文的“纯粹”体现在哪些方面？
【考点】43：传记阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题综合考查理解和分析文章的内容的能力．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1725
（2）本题考查筛选信息并整合概括的能力．
（3）本题考查评价文本观点的鉴赏能力和探究问题，提出自己见解的能力．
【解答】（1）B“李小文虽然很早就在网络上一举成名”错误，根据文章第一段可知“李
小文虽然很早就在网络上一举成名”，李小文在网络成名是在他去世的前一年．
（2）C D
A“布鞋院士”不是文章作者对李小文的称呼，第一段为“‘布鞋院士’、‘扫
地僧’的称呼在网络上迅速流传开”．B“以谢云的西装革履反衬李小文不修边幅的形象”
无中生有．E“不问世事”错，文中没有相关表述．
（3）本题考查评价文本观点的鉴赏能力和探究问题，提出自己见解的能力．答题时可以
从其不重外在，衣着简朴，心系苍生、勇担责任，淡泊名利等方面概括作答．
答案：
（1）B
（2）C D
（3）①生活：衣着简朴，穿着白衬衫黑裤子，拎着上世纪80 年代流行的半圆形黑包，
脚上是一双布鞋．②工作：立足本职，认真做好科研和教学工作．③处事：不慕名利．身
为院士、谦虚低调．照片走红网络后，婉言谢绝媒体的采访．（答出1 点得1 分，2 点得
3 分，3 点得5 分．）
【点评】选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷
惑性，仅仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破
选项陷阱，排除错项．因此了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键．
3．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题。
古渡头
叶
紫
太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡
绿的湖上，现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。
破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那
里洗刷一叶断片的船篷。
我轻轻地踏到他的船上。他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道：
“过湖吗，小伙子？”
“唔，”我放下包袱，“是的。”
“那么，要等到明天啰。”他又弯腰做事去了。
“为什么呢？”我茫然地，“我多给你些钱不能吗？”
“钱？你有多少钱呢？”他的声音来得更加响亮了，教训似的。他重新站起来，
抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，“年纪轻轻，开口就是‘钱’，
有钱就命都不要了吗？”
我不由得暗自吃了一惊。
他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着说：“看你的样子也不是一个
老出门的。哪里来的呀？”
“从军队里回来。”
“军队里？……”他又停了一停，“是当兵的吧，为什么又跑开来呢？”
“我是请长假的，我妈病了。”
“唔！……”
两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。
夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷偷
地发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。于是，我说：
“既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧！”
“店家，”老头子用鼻子哼着，“年轻人到底不知事，回到岸上去还不同过湖一样
的危险吗？到连头镇去还要退回七里路。唉！年轻人……就在我这船中过一宵吧。”
他擦着一根火柴把我引到船舱后头，给了我一个两尺多宽的地方。好在天气和暖，
还不至于十分受冻。
当他再擦火柴吸上了第三口烟的时候，他的声音已经和缓多了。我躺着，一面细细地听
着孤雁唳过寂静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘诀。
“……就算你有钱吧，小伙子，你也不应当说出来的，这湖上有多少歹人啊！……
我欢喜你这样的孝顺孩子。是的，你的妈妈一定比我还欢喜你，要是在病中看见你这样
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1726
远跑回去，只是，我呢？……我，我有一个桂儿。你知道吗？我的桂儿，他比你大得多
呀！你怕不认识他吧？外乡人……那个时候，我们爷儿俩同驾着这条船，我给他收了个
媳妇……”
“他们呢？”
“他们？那一年，北佬来，你知道了吗？北佬打了败仗，从我们这里过，我的桂儿
给北佬兵拉着，要他做伕子。桂儿，他不肯，脸上一拳！我，我不肯，脸上一拳！……
小伙子，你做过这些个丧天良的事情吗？……”
“小伙子！你看，我等了一年，我又等了两年，三年……我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡
子了，我的孙子长大了。可是，我看不见我的桂儿，我的孙子他们不肯给我……他们说：
‘等你有了钱，我们一定将孙子给你送回来。’可是，小伙子，我得有钱呀！”
“结冰，落雪，我得过湖；刮风，落雨，我得过湖……”
“年成荒，捐重，湖里的匪多，过湖的人少，但是，我得找钱……”
“小伙子，你是有爹妈的人，你将来也得做爹妈的。我欢喜你，要是你真的有孝心，
你是有好处的，像我，我一定得死在这湖中。我没有钱，我寻不到我的桂儿，我的孙子
不认识我，没有人替我做坟，没有人给我烧纸钱……我说，我没有丧过天良，可是天老
爷他不向我睁开眼睛……”
他逐渐地说得悲哀起来，终于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响；他的脚
在船舱边下力地蹬着。可是，我寻不出来一句能够劝慰他的话，心头像给什么东西塞得
紧紧的。
外面风浪渐渐地大了起来，我翻来覆去地睡不着，他也翻来覆去地睡不着。
可是，第二天，又是一般的微风，细雨，太阳还没有出来，他就把我叫起了。他
的脸上丝毫看不出一点异样的表情来，好像昨夜间的事情，全都忘记了。
我目不转睛地瞧着他。
“有什么好瞧呢？小伙子！过了湖，你还要赶你的路程呀！”
离开渡口，因为是走顺风，他就搭上橹，扯起破碎风篷来。他独自坐在船舱上，
毫无表情地捋着雪白的胡子，任情地高声朗唱着：
我住在这古渡前头六十年。
我不管地，也不管天。
我凭良心吃饭，我靠气力赚钱！
有钱的人我不爱，无钱的人我不怜！
……
（有删改）
（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
AD
A．作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界，反映了动荡不安的现实，表
达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。
B．渡夫不愿马上开船送“我”过湖，还教训“我”：“年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱
就命都不要了吗？”这让“我”暗自吃惊，因为“我”担心他谋财害命。
C．渡夫没有让“我”回到岸上去，而是让“我”在他船里过一宵，因为他看“我”太
年轻，怕“我”遇到不测，想告诉“我”一些江湖上的情形和出门在外的经验。
D．渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做伕子的事情告诉“我”，这一方面表达他对“我”
孝顺母亲的赞赏和羡慕之情，一方面表达他失子之后的孤独和忧虑。
E．第二天一早，“我”被渡夫叫起来之后，目不转睛地瞧着他，发现他的脸上没有什么
异样的表情，想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了。
（2）作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。
（3）作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）考查对文本内容的分析概括能力．
（2）考查分析作品结构的能力．
（3）考查探究文本的能力．
【解答】试题分析：
（1）B 项，“这让‘我’暗自吃惊，因为‘我’担心他谋财害命”分析不当，更多的是
“我”为渡夫说出那样的话而震惊．C 项，“想告诉‘我’一些江湖上的情形和出门在外
的经验”错误．他是为了保障“我”的安全．E 项，“目不转睛地瞧着他，发现他的脸上
没有什么异样的表情，想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了”错误．渡夫并没有忘
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1727
记昨夜的事情，“我”看他主要是被他洒脱淡定的表情打动．
（2）本题考查分析作品结构的能力．小说对渡夫故事的叙述主要是从与“我”的对话、
“钱”的话题的引入以及他自己的叙述等角度来展开的．“我”的介入，使得渡夫的故事
更加真实可信；“我”与渡夫之间关于“钱”的话题，易引起读者的阅读兴趣；对话加自
述的形式，使叙事更加集中．
（3）本题考查探究的能力．解答此题，应主要从小说的情节结构、人物形象、主题等角
度进行分析．以歌声作结，在结构上引发了读者的无限想象；使得小说人物﹣﹣渡夫的
形象更加丰满，充分体现了他洒脱的一面；从小说主题来看，表现了渡夫对自由美好生
活的追求与向往．
答案：
（1）AD．
（2）①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；②以“钱”为话题，引入渡夫
的故事，唤起读者的阅读兴趣；③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更
加集中；④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美．每点1 分．
（3）①艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻
味；②情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难
的力度；③人物形象上，既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的
形象更加丰满；④思想内容上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，
深化了作品的主题．（答对3 点得6 分）
【点评】小说叙事的顺序
（1）顺叙：就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法．用这种方法进
行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚．
（2）倒叙：根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前
边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法．采用倒叙的方法，能
增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结
构的单调．
（3）插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的
线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法，对主要情节或中心事件作必要的铺
垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实．
（4）补叙：也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的
补充交代．
（5）平叙：平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的
事．通常是先叙一件，再叙一件，谓之为“花开数朵，各表一枝”，故又叫分叙．
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
董晋，字混成，河中虞乡人。擢明经
．．。肃宗幸彭原，上书行在
．．，拜秘书省校书郎，
待制翰林。出为淮南崔圆府为判官。还朝，累迁祠部郎中。
大历中，李涵持节送崇徽公主于回纥，署晋判官。回纥恃有功，见使者倨，因问：
“岁市马而唐归我贿不足，何也？“涵惧，未及对，数目晋，晋曰：“我非无马而与尔为
市为尔赐者不已多乎尔之马岁五至而边有司数皮偿赀天子不忘尔劳敕吏无得问尔反用是
望我耶？尔父子宁，畜马蕃，非我则谁使！“众皆南面拜，不敢有言。还，迁秘书少监。
德宗立，出为华州刺史。朱泚反，遣兵攻之，晋弃华走行在。改国子祭酒，宣慰恒
州。还至河中而李怀光反，晋说之曰：“彼不能事君，能以臣事公乎？“怀光喜且泣，晋
亦泣。又语其将卒，皆拜。故怀光虽偃蹇①，亦不助泚。
帝还京师，改尚书左丞。是时，右丞元琇为韩滉排笮②得罪，滉势振朝廷。晋见宰
相，诵元琇非罪，士大夫壮其节。贞元五年，方窦参得君，裁可大事不关咨晋，晋循谨
无所驳异。参欲以其侄申为吏部侍郎，讽晋以闻。帝怒曰：“无乃参迫卿为之邪？“晋
谢，具道所以然。帝即问参过失，晋无敢隐，由是参罢宰相。晋惶恐，上疏固辞位。九
年，罢为礼部尚书，以兵部尚书为东都留守。
会宣武李万荣病且死，诏晋为宣武节度副大使，知节度事。万荣死，邓惟恭总其军。
晋受命，不召兵，惟幕府驺傔③从之，即日上道。至郑，逆者不至，人劝止以观便宜，
晋不听，直造汴。及郊，惟恭始出迎谒。既入，即委以军政，无所改更，众服晋有体，
莫测其谋。汴士素骄怙乱，尝介勇士伏幕下，早暮番休，晋一罢之。惟恭乃结大将相里
重晏等谋乱，晋觉之，杀其党，械送惟恭京师。晋谦愿俭简，事多循仍，故军粗安。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1728
晋在军凡五年，卒，年七十六，赠太傅
．．，谥号
．．恭惠。
（节选自《新唐书》）
【注】：①偃蹇（yǎn jiǎn）：骄横傲慢。②排笮（zé）：排挤。③驺傔（zōu qiàn）：马夫
和仆人。
（1）对文中画线部分的断句，正确的一项是
A
A．我非无马而与尔为市/为尔赐者不已多乎/尔之马岁五至/而边有司数皮偿赀/天子不忘
尔劳/敕吏无得问/尔反用是望我耶
B．我非无马而与尔/为市为尔/赐者不已多乎/尔之马岁五至/而边有司数皮偿赀/天子不忘
尔/劳敕吏无得问/尔反用是望我耶
C．我非无马而与尔为市/为尔赐者不已多乎/尔之马岁五至而边/有司数皮偿赀天子/不忘
尔劳/敕吏无得问/尔反用是望我耶
D．我非无马而与尔/为市为尔赐者不已多乎/尔之马岁五至而边/有司数皮偿赀天子/不忘
尔劳敕吏/无得问尔/反用是望我耶
（2）下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是
B
A．“明经”，选举官员的科目，汉朝时候出现，被推举者须明习经学，故以“明经“为
名。
B．“太傅”，辅弼天子的官职，周代设置。历代沿置，多用为大官加衔，为三公之一，
一直有较大的实际职权。
C．“行在”，皇帝临时居住的地方，也可以指天子巡行所在的地方。
D．“谥号”古代的君主、诸侯、大臣等具有一定地位的人死去之后，根据他们的生平事
迹与品德修养，评定褒贬，而给予一个寓含善意评价，带有评判性质的称号。
（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
B
A．大历年间，李涵护送崇徽公主到回纥，回纥人责怪唐朝给他们的财物少，而董晋驳
斥了他们，告诉他们是唐朝保障了他们的父子安宁。
B．唐德宗时期，李怀光谋反，董晋虽然被贬黜出京，但是他仍然忠心为国，凭借着华
州刺史的身份对想要造反的李怀光好言相劝，使其悬崖勒马。
C．唐德宗时期，右丞相元琇遭到排挤获罪时，董晋不畏权势，拜见宰相，直言元琇并
无罪过，他的做法得到了大臣们的称赞。
D．李万荣死后，邓惟恭总领宣武地区的军马。董晋后来及时发觉了邓惟恭与人合谋作
乱，杀死了作乱的党羽，并将邓惟恭解往朝廷。
（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语
①帝怒曰：“无乃参迫卿为之邪？“晋谢，具道所以然。
②至郑，逆者不至，人劝止以观便宜，晋不听，直造汴。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构．
（2）本题考查考生对文化常识的了解．
（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力，注意将题干与原文进
行对比．
（4）本题考查文言文翻译能力．翻译的基本方法：直译为主，意译为辅．具体方法：
“留”，
就是保留，保留一些不需要翻译的名词．
“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词．
“补”，
就是增补，补充省略的成分．“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇．“调”调整，
把古汉语倒装句调整为现代汉语句式．“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有
关文字．
【解答】（1）“与尔为市”译为“与你们做买卖”，所以不可在“尔”后停顿，排除BD，
“为尔赐者”译为“给你们的赏赐”，所以也不可在“尔”后停顿．”“而”转折连词，
前停顿，故选A．此句译为：大唐并非没有马才与你们做买卖，给你们的赏赐不是已经
很多了吗？你们的马每年送来五次，而边地有关部门已按数偿还你们钱财．天子没有忘
记你们的功劳，下令官吏不得过问，你们反而因此怨恨大唐吗？
（2）B 项，“一直有较大的实际职权”错，应为“历代沿置，多用为大官加衔，无实职”．
（3）B 项“凭借着华州刺史的身份”错，原文“改国子祭酒，宣慰恒州”，此时身份是
“国子祭酒”．
（4）①无乃，恐怕；谢，请罪；具，详细地．译为：皇帝生气说：“恐怕是窦参强迫你
做的这件事吧？”董晋请罪，详细地说了其中的缘故．
②逆，迎接；便宜，按照实际情况行事；造，到，到达．译为：到达郑州，迎接的人没
有来，有人劝说他停下来见机行事，董晋没有听从这个建议，直接到达汴州．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1729
答案：
（1）A
（2）B
（3）B
（4）①皇帝生气说：“恐怕是窦参强迫你做的这件事吧？”董晋请罪，详细地说了其中
的缘故．
②到达郑州，迎接的人没有来，有人劝说他停下来见机行事，董晋没有听从这个建议，
直接到达汴州．
【参考译文】
董晋，字混成，河中虞乡人．明经科殿试及第．肃宗从灵武抵达彭原，董晋到那里上书，
授官秘书省校书郎、翰林待制．
大历年间，兵部侍郎李涵持节护送崇徽公主到回纥出嫁，委任董晋为判官．回纥依仗有
功劳，见到使者很是傲慢，于是问道：“唐每年买马，可是给我们的财物却不足，为什么
呢？”李涵害怕，回答不上来，多次给董晋使眼色，董晋说：“大唐并非没有马才与你们
做买卖，给你们的赏赐不是已经很多了吗？你们的马每年送来五次，而边地有关部门已
按数偿还你们钱财．天子没有忘记你们的功劳，下令官吏不得过问，你们反而因此怨恨
大唐吗？诸戎以为大唐与你们结交，不敢来与你们较量．你们父安子宁，马畜兴旺，不
是大唐是谁让你们这样的！”回纥众人都向他跪拜，不敢再有话说．
德宗即位，董晋出任华州刺史．朱泚谋反，派兵攻打华州，董晋放弃华州奔逃到皇上所
在地．改任为国子祭酒，随即被派往恒州宣旨慰劳将士．返回河中时李怀光谋反，董晋
劝说道：“朱泚作为臣子却谋反，如果他得志了，你又有什么呢？况且您已位居太尉，朱
泚即使信任您，您的地位也不会再高了．他不能侍奉君主，却能以臣子的身份侍奉您吗？
您能侍奉他，又有什么不能侍奉君主的呢？”李怀光感动得哭泣．所以李怀光虽然很骄
横，最终也没有帮助朱泚．
圣驾返回京师后，改任董晋为尚书左丞．当时尚书右丞元琇被宰相韩滉排挤而获罪，韩
滉威震朝野．董晋去见宰相，极力陈述元琇无罪，士大夫都认为他很有气节．贞元五年，
当时窦参正得君主的信任重用，裁断决定大事不征询董晋的意见，董晋守法谨慎从不提
出不同意见．窦参想让他的侄子窦申担任吏部侍郎，暗示董晋将此事上奏给皇上．皇上
愤怒地说：“恐怕是窦参逼迫你这样做的吧？”皇上询问窦参的过失，董晋不敢隐瞒．于
是窦参被罢免宰相之职．董晋忧惧，呈上奏疏坚决辞职．贞元九年罢免为礼部尚书，以
兵部尚书的身份担任东都留守．
恰逢宣武节度使李万荣病重，朝廷便任命董晋为宣武军节度副使，管理节度使事．李万
荣去世，邓惟恭总领宣武军．董晋受命之后，没有召集军队，只率领侍从差役，当日便
前往赴任．到郑州后，迎接的人没有来，有人劝说他停下来见机行事，董晋没有听从这
个建议，直接到达汴州．到达郊外，邓惟恭才出来迎接拜见．进入汴州城后，董晋把军
政要务交付邓惟恭掌管，没有什么变更的，大家都佩服董晋做事得体，却估量不出他谋
略的深浅．汴州士兵向来骄横、喜欢乘乱谋利，邓惟恭让勇士穿上铠甲埋伏在帐下，早
晚轮流休息，董晋将他们全部解除．邓惟恭于是勾结大将相里重晏等人图谋叛乱，董晋
察觉此事，诛杀他的党羽，将邓惟恭押送到京城．董晋在宣武军中一共五年，去世，享
年七十六岁．朝廷追赠他为太傅，谥恭惠．
【点评】分析和概括题设误特点：
1．曲解文意，无中生有．命题者在选项中故意错误地解释原文中关键的词语，把好说成
坏，把小错说成大错，把想法说成行动，把次要的说成是主要的，或无中生有地提供一
些于文无据的信息，从而造成干扰．
2．张冠李戴，移花接木．命题者故意在时间、地点、行为、因果等方面张冠李戴，搅乱
混编在一起，造成干扰，引起错解．
3．强加因果，牵强附会．命题者把两者之间不存在因果关系的说成有必然的因果关系，
导致逆情悖理，不合逻辑．
4．以偏概全，言过其实．文中主人公本来只有某一方面的优缺点或只有一件事做得妥与
不妥，但选项中却将其过高褒扬或全盘否定；本来只有个别人对之赞成或反对，却说成
全部赞成或反对．
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首诗，完成问题。
春江晚景
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1730
张九龄
江林多秀发，云日复相鲜。征路那①逢此，春心益渺然②。
兴来只自得，佳处莫能传。薄暮津亭下，余花满客船。
【注】①那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子。
（1）对本诗分析正确的两项是
CE
A．本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。
B．颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。
C．尾联复写春江景色，余韵不尽引人遐想。
D．本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。
E．全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。
（2）从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。
【考点】53：写景诗．菁优网版权所有
【分析】（1）这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个
选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象
的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不
正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查探究诗词写景的表现手法。要在认真理解前两联的基础上分析。
【解答】（1）A．“本诗以咏物为题材”分析有误，此诗从题目来看是一首写景诗而非咏
物诗；
B．“颔联、颈联对仗工整”分析有误，第二联第三联对仗并不工整，比如第三联“兴来”
是主谓短语与名词“佳处”就对仗不工整。
D．“本诗用典与写实相结合”分析有误。单从提供的材料看，很难断定诗歌有用典。即
使对第2 句作出注释，也是化用谢灵运的诗句，也不好说这首诗是用典和写实结合。
（2）首先我们要了解前两联所写的内容：江边树林长得茂盛，花儿盛开，天上云朵落日
相辉映。在征路之上遇到这样的美景，也可以给自己孤寂的心带来些安慰了。惊喜之情
顿生，自己的思绪也飘到很远。首联写了作者在路上所遇的美景，其实景中含情，传达
的是自己的在征途的喜悦的心情。第二联则直抒胸臆，写到“春心益渺然”，遇此美景，
作者意想不到，所以是很欣喜的。这两联景中含情，情景交融。
答案：
（1）CE
（2）本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地传
达出作者喜悦的心情。颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。两联
景中有情，情中有景，情景交融。
白话译文：
江畔林木茂盛，花儿盛开；天上云朵落日相辉映，景象明丽。征行逢此佳景，惊喜之情
顿生。自觉春思渺然，赏心自得，其中佳趣，莫可言传。日落西山，整个江面沐浴在夕
阳的余晖中，水面泛着金光。飘落的花瓣伴着晚霞洒落在渡口的客船上，这样一幅绮丽
迷人的景象，怎不让人赞叹。
诗歌赏析：
胡应麟说“曲江清而澹“（《诗薮》外编卷四），确实抓住了他的特点。另外张九龄在
被贬所作的诗基本上不悲伤，往往充满了对美和理想的憧憬，显示出一种潇洒飘逸的情
趣。
《春江晚景》这首诗写旅途中春日的繁花佳气令人心醉。首联写景，江畔林木茂盛，花
儿盛开；天上云朵落日相辉映。景象明丽。虽然化用谢灵运诗句，但是没有谢的玄气和
故作高深，非常自然，仿佛信口吟来，令人感到亲切。三四句用虚笔。征行逢此佳景，
惊喜之情顿生。五六句述其中不可言传之佳趣。中间两联只写情而景在其中。落句再补
写春江景色，而“眇然“意自见。尾联复写春江景色。结句，以景物收束，余韵不尽，
留下了美好的遐想。
胡震亨评论说，张九龄诗“结体简贵，选言清冷，如玉磬含风，晶盘盛露，故当于
尘外置赏“（《唐音癸签》卷五）。这种看法具有相当的普遍性。张九龄确可称为盛唐神韵
诗派的开山作家，一出手就区别于六朝清远诗人，为后来的盛唐山水田园派树立了标范。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1731
【点评】古诗鉴赏一直是我们在平常作业练习和考试中遇到的难题，比分也比较重。
答题方法
1、捕捉信息
把握诗歌基本信息的要素
（1）诗歌的吟咏对象及特点
对象就是人、事、物、景。
（2）作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。
（3）作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。（列清单）
2、抓住关键词语
如何捕捉有效信息，方法是抓关键词语。什么是关健词语？
诗中的名词（写景、写物、写人），有时还得注意名词前的修饰语，弄清它写了什么。
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句中的空缺部分。
（1）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪
名，但他坚定地表示：“
亦余心之所善兮
，
虽九死其犹未悔
。”
（2）在《永遇乐（千古江山）》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆
本希望能够“
封狼居胥
”，但由于行事草率，最终兵败。
（3）李白《行路难（金樽清酒斗十千）》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用
“
长风破浪会有时
，
直挂云帆济沧海
”两句表达了诗人的乐观和自信。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查理解并默写常见的名句名篇的能力．解答本题，首先要读懂题干要求，
然后根据题干中的关键点及平时积累进行解答．注意字形，不要出现错别字，写后要检
查．
【解答】（1）亦余心之所善兮
虽九死其犹未悔
（重点字：犹）
（2）封狼居胥
（重点字：胥）
（3）长风破浪会有时
直挂云帆济沧海（重点字：沧）
【点评】理解性默写古诗文是2014 年新课标全国卷语文试题中出现的新题型，是指在给
出语境的情况下，根据记忆，默写古诗文．
与以前的直接默写相比，理解性默写更强调对古诗文内容情感的把握，比填空式难度更
大．
要想正确解答此类试题，学生平时进行背诵、记忆是必不可少的．切不可只会背不会写
字，学生要根据句子的意思进行字形的准确记忆．尤其是通假字，要特别记忆．
名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合．复
习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，
加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈
点勾画，边诵边写．
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中，加点的成语使用最恰当的是（
）
①让权力在阳光下运行，其要义就是让权力置于众目睽睽
．．．．之下，让权力的主人看清、看
住权力如何运行。
②向安和罗锋俩位教授异曲同工
．．．．地认为，在新世纪的巨大冲击下，民间故事传承人的口
头传承悄然消失，传统民间文学走向衰败。
③在医院的行业作风建设中，要大力发扬待人和气、言语文明、耐心细致等与人为善
．．．．的
美德，这样才能减少医患矛盾。
④连续的高温天气使得市民尽量避免白天出门；而到了晚上，市民便纷纷走进气温较低
的琅琊山中避暑纳凉，顺便锻炼身体，真是一箭双雕
．．．．。
⑤黄山旅游景区游客满意度名列全国第二，当记者问到原因时，负责人说：“主要是对
游客的意见洗耳恭听
．．．．，从而强化了对景区的精细化、人性化管理。”
A．②④
B．①⑤
C．②⑤
D．③④
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】本题考查正确使用成语的能力．了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用
法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误．可使用排除法，先总观各项，把明
显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度．
【解答】①正确，众目睽睽：大家的眼睛都睁得大大地注视着，指在广大群众注视之下。
符合语境；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1732
②不合语境，异曲同工：曲调不同，却同样美妙。喻不同时代、不同人的文章、言论一
样精彩，或不同的事情产生同样的效果。不能用来形容“认为”；
③望文生义，与人为善：原意指偕同别人一道做好事行善。现指善意帮助人。这里误以
为“与别人善意相处”；
④不合语境，一箭双雕：原指射箭技术高超，一箭射中两只雕。后比喻做一件事达到两
个目的。一般不指收获，而是指具有一定攻击性的目的。应改为“一举两得”；
⑤正确，洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地
听。符合语境；
故选：B。
【点评】成语辨析题的解题技巧：
①搞清成语含义，切莫“望文生义”．有的成语仅从字面上看与整个句子意思相一致，
但仔细一分析却与全句意思风马牛不相及．
②看感情色彩是否恰当，有些成语具有较强的感情色彩，或褒或贬，界限分明．若辨别
不清，很容易用错．
③看词义轻重是否得当．
④看成语是否“一语多用”．有些成语意思较多，如只知其一，不知其余，就会在使用
中出错．
⑤看成语的形容对象是否正确合理．某些成语只适用于描述特定的人或事．如果不了解
其特定的适用对象，就会出现错误．
⑥看成语与其它成分搭配是否恰当．成语在语言运用之中，相当于一个词，因而就有一
个和其他词浯的搭配问题，不能互相矛盾，也不能重复．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．终身教育制度的确立，不仅为那些因这样那样原因未能完成学业的人打开了一扇门，
也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会．
B．本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节
目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作．
C．随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利
益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜．
D．俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及
精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析病句的能力．解答本题，先抓典型的语病标志，比如两面词、判
断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配．
【解答】A．正确；
B．结构混乱，“将各地电视台…，进行的再创作”句式杂糅，应在“本栏目”后添加谓
语动词“是”，改为“是将各地电视台…，进行的再创作”或将“将各地电视台…，进行
的再创作”中的“的”改为“了”；
C．成分残缺，“进入”缺少宾语中心语，应该在“进入”后面加上“…的阶段”之类的
词语；其次，“并已开始向科技工作者身上倾斜”这一句缺少主语，加上“产权的归属和
利益的分成”；
D．成分残缺，缺少与“包括”对应的词语，在“铁路公司”后面加上“在内”；
故选：A。
【点评】成分残缺主要有以下几种类型：
1、缺少主语
例如：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬．（“得到”的主语是什么？
改为“由于这样好的成绩，她得到了…”）
2、缺少谓语
例如：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度
等一系列的工作．（在“建立”前少了个谓语“完成”．）
3、缺少宾语
例如：虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书．（“抓紧”什么？“时间”
一词不能省．）
4、缺少修饰成分
例如：要想作出杰出的成就，就必须付出劳动．（“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的
修饰语，同时，前一分句又是“动宾不当”．）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1733
9．（3 分）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（
）
自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳
条。
，
。
，
，
，
。
①达到人丁兴旺、身体健康的目的
②于是在郊游踏青时
③它便成了人类文化中生命力的象征
④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上
⑤不会忘记顺便折一些柳条回来
⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力。
A．⑥③④①②⑤B．②⑤①④⑥③
C．②④⑥③①⑤D．⑥④②⑤③①
【考点】26：排列句子顺序．菁优网版权所有
【分析】本题属于语言表达简明连贯得体的一道题目，做该类题目要注意把握语句的基
本内容，然后将所给的语句初步分层，先在小范围内排序，然后根据语句的衔接与呼应，
结合平时阅读时的语感，检查确定答案。
【解答】本题所给的语言话题是“清明节插柳的习俗”，根据语句的衔接，所给语句是“自
宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条”，选项中和所给语
句衔接最恰当依据应是⑥，“柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力”衔接的是
③，柳既然成了人类文化中生命力的象征，那么人们就期盼这种生命力转移到自家门庭
和家庭成员身上，目的是达到人丁兴旺、身体健康，于是就有了人类的活动，根据以上
的语句连贯衔接方法，所以排序应是：④①②⑤。
故选：A。
【点评】本题属于语言表达简明、连贯，能力层级为表达运用E，做这类题目的关键是
语句的连贯，容易出错的地方选项的排序，这个可根据所给的话题来选择。
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
帮助他人能带来快乐。“乐于助人”这四个字还可做另一种解释，①
就是快乐的人更
会帮助别人
。研究也确实显示，当我们心情良好时，特别愿意为他人排忧解难。如此
循环往复：②
越做好事越快乐，越快乐越做好事
……结果就是，一个人开始做好事
后，说不定会“根本停不下来”。此外，③
快乐情绪对健康的好处不可小觑
。有研
究显示，压力会增加死亡风险，但那些在压力下仍然坚持助人的人，死亡风险却不会上
升。自然选择给的这份回报，足以提升“助人基因”在人群中的频率。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查补写句子的能力．解答此类题目，首先要明确语段的中心，然后根据
横线前后的语境进行总结概括，注意字数的限定．
【解答】解析：
此类题目可在感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺
序等来分析推理、判断，“当我们心情良好时，特别愿意为他人排忧解难”，故第一空可
从心情好更愿意帮助人作答；由省略号和后面的“结果”可知，第二空，应从“做好事
后的影响”和“循环往复”的角度作答；由下句“那些在压力下仍然坚持助人的人，死
亡风险却不会上升”，可知，第三空应从“做好事的积极影响”的角度作答．
答案：
①就是快乐的人更会帮助别人②越做好事越快乐，越快乐越做好事③快乐情绪对健康
的好处不可小觑
【点评】补写句子的方法：
第一步：把握文段语脉，定位句子关系．
先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意
规律总结．明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容
做出总结的总结句．
第二步：根据上下语境，注意合理推导．
考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内
容．补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等．
第三步：检验补后内容，确保语意连贯．
检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等．要防止草
率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错．最好在写好后代入原文读一读，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1734
看看是否真的连贯、贴切、严密．
11．（6 分）百度是全球最大的中文搜索网站，下面是它的徽标，公司通过形象的徽标可以
让消费者记住公司主体和品牌文化。请写出该徽标的构成要素及其寓意。要求语言简明，
句子通顺，不超过75 字。
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】解答本题先要明确题目内容，要求写出徽标的构成要素及其寓意，语句要简明、
通顺．其次就是认真观察画面，据内容和要求答题．
【解答】此类题，可根据题干的描述及要求，把徽标的构成，“百度”一词的出处，“熊
掌”或“足迹”的暗示意，徽标的象征义都要表达全面，在构思徽标的寓意时，可运用
联想和形象，根据“百度”一词的来源，来理解“熊掌”的暗示意义，进而联想到整个
徽标的象征意义．
答案示例：
百度徽标由“百度”的汉字、拼音及熊掌（或“足迹”）图案构成．“百度”源自词句“众
里寻他千百度”，“熊掌”暗示猎人搜寻熊（或“足迹”代表搜索信息的踪迹）；象征对中
文信息检索技术的执著追求．
【点评】徽标类试题解题方法：
1．整体把握徽标的外形特点，注间中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等．
2．说明画面要按顺序．如上下、左右、主次等．采用规范的说明语言：准确、简明、平
实、清晰．
3．力求避免遗漏说明内容，要认真观察图的组成部分，并落实好．
4．注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意要联系具体对象作出合理解释．
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
近日，被誉为“综艺清流”的《中国诗词大会》、《朗读者》和《见字如面》等节目，以
高而不冷的文化格调、温暖厚重的人文情怀，接连赢得超高口碑，“捕获”了一批又一批
的“自来水”。典雅文化与大众娱乐的碰撞，不仅让观众得以在屏幕上邂逅诗和远方，更
是引发人们对传统文化的集体回望。
对于这则材料，你有何感受、联想和思考？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟
标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】此题通过材料的形式考查学生的分析、整合、写作、表达能力．这是一道富有
思辩色彩的作文题．要求考生运用辩证的思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理性分
析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度．当下的综艺节目其实陷入了“重娱
乐少内涵”的恶性循环，打开电视，观众会发现满屏皆是户外真人秀节目，虽然起到了
娱乐大众的作用，但没有营养供观众汲取．都说文化类综艺节目是综艺界的一股“清流”，
这“清”就清在满足了大众的文化需求．中央民族大学副教授蒙曼将单纯的娱乐节目比
作一颗糖，虽然甜，但是没有回味；而有内涵的文化类节目如同水果一般，除了甜味、
香味，还有回味．
参考立意：
1、综艺清流的文化体现；
2、传承民族精品文化；
3、传播文字、展示生命，唤起心底最深的情感．
【解答】
传承传统文化
源远流长，博大精深，这是中华文化所具有的特质．但是，在当今各种“变异”文
化的冲击之下，人们开始亵渎文化，把文明积淀看作炒作的工具．这怎能不令人担忧？
坚守文化的本真，守护心中那泓清泉迫在眉睫．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1735
曾几何时，我们悄悄地淡忘了李白、杜甫，淡忘了那清新自然、沉郁顿挫的气质和
风格．微博时代的我们，早已习惯了“蓝精灵体”，习惯了那句例行公事的套话：“元芳，
你怎么看？”殊不知，在我们戏谑调侃之时，传统文化在离我们渐行渐远．半文半白的
“甄嬛体”在社会上风靡一时，不痛不痒、无病呻吟的“琼瑶体”居然号称能“医治心
灵创伤”．这时的我们，情何以堪!
当“举头望明月，低头思故乡”被修饰、被改造得面目全非，我们该作何感想？一
片真切的思乡之情被无聊地调侃，这是一种怎样的悲哀!对于中国沉淀已久的文化，我们
虽然没有能力去完全深谙，但也没有理由不保持它自然之美的本性，更没有资格去胡编
乱造，去挑战先人们高超的文学功底．因为我们生在一个有着古老文明的国度，所以我
们要坚守本真，不要丢失了对文化应有的崇敬和敬畏之心，在文化调侃中迷失前进的方
向．
在网络高度发达的信息时代，人们追求适宜的精神愉悦本无可非议．但各种不伦不
类的体例的出现却是一个不好的征兆．一个国家、一个民族，如果连自己的文化都保护
不了，那还有什么存在的意义呢？当我们对“TVB 体”、“流氓体”朗朗上口津津乐道的
时候，我们是否能够听见那一声声来自于几千年前的天空的无助哀号？
坚守文化的本真，并不是要我们一成不变地照搬先哲的思想，创新和突破是必要的，
毕竟，那是人们前进的动力源泉．坚守本真，意味着天空的圆月依然是圆月，它是一轮
思乡的月，而非被人们俗化了的月亮；坚守文化的本真，意味着那融在酒中的是一片真
情，而不是被整饰得面目全非的一潭污水．坚守文化的本真，给先哲们一份尊重和敬畏，
不要矫揉造作，不要画蛇添足，更不要将经典俗化．
保持一颗敬畏之心，坚守文化的本真，让自然和谐的春风吹向每一个角落，让经典
文化之树绽放鲜花朵朵，滋润万物．
【点评】材料作文写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），
对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可．
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原
因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可．
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确．
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生
活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理．最少要举
两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百
字即可．
⑤深：深入分析．怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结．
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼
有力，不要画蛇添足．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/14 18:22:29 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1736
2018 年江苏省南京外国语学校、金陵中学联考高考语文四
模试卷
一、语言文字运用（15 分）
1．（3 分）下面一段文字空缺处依次填入词语，最恰当的一项是（
）
（1）借着辜鸿铭对中国文化和民族性的
，我们可以从中国古典的园林、建筑和
各种视觉艺术中体会到“纤致性”这一特点。
（2）在长达数千年的历史里，笔墨成为文人
精神生活重要的手段之一。
（3）孔子是一个火炬手，有他点燃火种，领跑，薪火相传，才有中华民族文化传统
的
。
（4）于是，小河的这一片便呈现出
、令人陶醉的风景，清澈透碧的河水哗哗吟
唱着，在河滩里蜿蜒流淌。
A．洞察力
表现
周而复始
别出心裁
B．观察力
呈现
周而复始
别开生面
C．观察力
表现
生生不息
别出心裁
D．洞察力
呈现
生生不息
别开生面
2．（3 分）下列各句中，没有语病的一组是（
）
A．21 世纪世界将如何发展，实难预料，绝不能指望物质的繁荣必然带来文化和人的精
神的进步．
B．说错话或做错事以后的认错和纠正方式，对于犯错者是否能够恢复公众的可信任度，
是否能够成功地修复形象，起着至关重要的作用．
C．我们强调公民的自由权利时，往往总是忽略公民的义务，即保证不侵害其他人的公
民权利．
D．北京空气、水资源、交通等“大城市病”表象背后，是因为承载了过多非首都功能，
因此要进行有力、有序、有效疏解．
3．（3 分）以下分别是名人故居或祠堂的楹联，名人与楹联对应恰当的一项是（
）
①金石录有几页闲情好梦
漱玉词集多年国恨难愁。
②写鬼写妖高人一等
刺贪刺虐入木三分
③儒冠不保千金产
稗说长传一部书
④烟柳斜阳，归去东南余半壁
云山故国，望中西北是长安。
A．文天祥
蒲松龄
施耐庵
辛弃疾
B．李清照
吴承恩
吴敬梓
陆游
C．李清照
蒲松龄
吴敬梓
辛弃疾
D．文天祥
吴承恩
施耐庵
陆游
4．（3 分）以下咏石榴的诗句中，没有使用比喻手法的一句是（
）
A．燃灯疑夜火，连珠胜早梅。（梁元帝《赋得咏石榴诗》）
B．闲折两枝持在手，细看不似人间有。（白居易《山石榴寄元九》）
C．朵朵如霞明照眼，晚凉相对更相宜。（杨升庵《庭榴》）
D．只待绿荫芳树合，蕊珠如火一时开。（马祖常《赵中丞折枝石榴》）
5．（3 分）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（
）
一切艺术都要有一个创造主体和一个创造对象，
因
此
，
。
；
，
；
。
所以艺术既离不开人，也离不开物，它和美感一样，也是主客观的统一体。
①此外还要加上用来加工改造的工具和媒介
②人的条件包括艺术家的自然禀赋、人生经验和文化教养
③又要有物的条件
④物的条件包括社会类型、时代精神、民族特色、社会实况和问题
⑤它就既要有人的条件
⑥这些都是需要不断加工改造的对象。
A．⑤②③④⑥①B．⑤②③④①⑥
C．⑤③②④⑥①D．⑤③②④①⑥
二、文言文阅读（18 分）
6．（18 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
韩公行状
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1737
[唐]李翱
公讳愈，字退之，昌黎人。生三岁，父殁，养于兄会舍。及长读书，能记他生之所
习，年二十五，上进士第。
元和十二年秋，以兵老久屯，贼未灭，上命裴丞相为淮西节度使，以招讨之。丞相
请公以行，为行军司马，从丞相居于郾城。公知蔡州精卒悉聚界上，以拒官军，守城者
率老弱，且不过千人，亟白丞相，请以兵三千人间道以入，必擒吴元济。丞相未及行，
而李愬自唐州文城垒提其卒以夜入蔡州，果得元济。蔡州既平，布衣柏耆以计谒公，公
与语，奇之。遂白丞相曰：“淮西灭，王承宗胆破，可不劳用众，宜使辩士奉相公书，明
祸福以招之，彼必服。”丞相然之。公令柏耆口占为丞相书，明祸福，使柏耆袖之以至镇
州。承宗果大恐，上表请割德、棣二州以献。丞相归京师，公迁刑部侍郎。
岁馀，佛骨自凤翔至，传京师诸寺，时百姓有烧指与顶以祈福者。公奏疏言：“自伏
羲至周文、武时，皆未有佛，而年多至百岁，有过之者。自佛法入中国，帝王事之，寿
不能长。梁武帝事之最谨，而国大乱。请烧弃佛骨。”疏入，贬潮州刺史。移袁州刺史，
百姓以男女为人隶者，公皆计佣以偿其直而出归之。
入迁国子祭酒。有直讲能说《礼》而陋于容，学官多豪族子，摈之不得共食。公命
吏曰：“召直讲来，与祭酒共食。”学官由此不敢贱直讲。奏儒生为学官，日使会讲。生
徒奔走听闻，皆相喜曰：“韩公来为祭酒，国子监不寂寞矣。”
公气厚性通，论议多大体；与人交，始终不易。凡嫁内外及交友之女无主者十人。
幼养于嫂郑氏，及嫂殁，为之服期以报之。深于文章，每以为自扬雄之后，作者不出，
其所为文未尝效前人之言，而固与之并。自贞元末，以至于兹，后进之士，其有志于古
文者，莫不视公以为法。
（选自《李文公集》，有删节）
（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．以兵老．久屯
老：年老
B．请以兵三千人间．道以入
间：偏僻
C．摈．之不得共食
摈：排斥
D．学官由此不敢贱．直讲
贱：轻视
（2）下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A．韩愈追随裴丞相平叛时，向丞相献计，派遣李愬带领精兵三千人夜袭城池，擒获叛
贼吴元济，平定了淮西的叛乱。
B．韩愈上书《论佛骨表》，反对狂热崇拜佛骨，认为崇信佛教既不利于国家的安定，也
不能保佑君主长寿，从而触怒了皇帝，被贬潮州。
C．韩愈尊重有才学的人，不以貌取人，在国子监任祭酒时，用巧妙的手段维护了一位
相貌丑陋的教授的尊严。
D．韩愈在古文创作上有很精深的造诣，提倡要向东汉以前的作家学习，同时又要在继
承的基础上有所创新。
（3）把文中画线句子翻译成现代汉语。
①公令柏耆口占为丞相书，明祸福，使柏耆袖之以至镇州。
②每以为自扬雄之后，作者不出，其为文未尝效前人之言，而固与之并。
（4）韩愈的才智主要体现在哪些方面？请依据文本简要概括。
三、古诗词鉴赏（11 分）
7．（11 分）阅读下面这首宋词，回答问题。
菩萨蛮令•金陵怀古
康与之
龙蟠虎踞金陵郡，古来六代豪华盛。
缥凤不来游，台空江自流。
下临全楚地，包举中原势。
可惜草连天，晴郊狐兔眠。
【注】作者作本词时，金人拟渡江南下，朝廷无心抵抗。
（1）词的上阕“台空江自流”中“空”和“自”用得好，好在哪里？
（2）词中“缥凤”和“狐兔”各指什么？
（3）整首词主要采用了什么手法，这样写有什么好处？
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1738
四、名句名篇默写（8 分）
8．（8 分）补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）我知言，
。（《孟子•公孙丑上》）
（2）
，而后乃今将图南。（《庄子•逍遥游》）
（3）飞湍瀑流争喧豗，
。（李白《蜀道难》）
（4）
，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5）彼童子之师，
，非吾所谓传其道解其惑者也。（韩愈《师说》）
（6）
，望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》）
（7）予尝求古仁人之心，
，何哉？（范仲淹《岳阳楼记》）
（8）度尽劫波兄弟在，
。（鲁迅《题三义塔》）
五、现代文阅读：文学类文本（20 分）
9．（20 分）阅读下面的作品，完成下列各题。
永远的普希金
余杰
①对于俄罗斯人来说，普希金是无法形容的，一如俄罗斯皑皑的白雪。对于俄罗斯人来
说，普希金又是活生生的，一如他们用以维持生命的黑面包和红菜汤。
②《皇村的早晨》中生动地描写了童年的普希金。一个坚强而敏感的孩子被选中去捍卫
整个民族的尊严，去创造一个民族的文化。当与他同宿舍的孩子还处在迷迷瞪瞪之中的
时候，他就早早地结束了自己的童年时代。普希金在皇村的树林中做了一个梦，树们、
草们、花们，都在跟他谈话，用一种比现有的俄语优美千百倍的语言。从此以后，他意
识到了自己的责任感。他再出现在日常生活的时候，无论是在客厅里、在游艺所、在朋
友圈中，还是在酒宴上、在牌桌前，普希金都会表露出这样的特性：他会突然神离周围
的人们，陷入仿佛人迹不至、无声无息、忧郁的思想深渊之中。这个现象是从皇村的那
个早晨开始的。那时候他还是个满头鬈发的少年，他已经知道他的使命
．．，他为何来此人
间。
③普希金是一个标志，是蛮荒的俄罗斯和文化的俄罗斯的分水岭。之前俄罗斯文学是粗
鄙的、零散的、模仿的；在普希金之后，俄罗斯文学中有了真正的俄罗斯精神，天空中
出现了满天星辰，交相辉映。普希金是一个象征，是俄罗斯知识分子精神力量的象征。
在面对冷酷而阴险的亚历山大一世的时候，普希金体现了作为一个伟大诗人的光芒四射
的高贵和作为一个普通人的不可侵犯的尊严。亚历山大一世是世俗世界的帝王，他残暴
的统治是暂时的；普希金是精神世界的帝王，他打着自由的火把照亮一代又一代人走路。
④普希金以后，俄罗斯知识分子都是畅饮着他的琼浆长大的。女诗人茨维塔耶娃在她的
回忆中不断地写到普希金。她的父亲是普希金博物馆的奠基人。小女孩三岁就为普希金
的死而忧伤，母亲的卧室里挂着油画《决斗》，难怪她毫不夸张地说：“我的童年是跟着
普希金一个脚印、一个脚印地走过来的。”
⑤茨维塔耶娃记得曾经在家里看见了普希金的儿子，跟画像上的普希金一模一样。她偷
偷地读哥哥学校里的《文选》课本，上面有普希金的诗歌《致奶娘》．哥哥不爱读书，妹
妹却很爱读书。她不能完全读懂诗里所表达的哀伤、预感、压迫等概念，但是她读到“布
满皱纹的双手”和“被遗忘的大门”时，她记住了，并且终身不忘。她躲在巨大的书柜
里阅读“禁果”﹣﹣淡紫透蓝斜烫着金字的大厚书《普希金全集》．她差不多是在黑暗中
读的，鼻子几乎触到书本和柜子的隔板上，书的重量
．．压得她透不过气来。“我是用胸和脑
来阅读普希金的。”
⑥最有趣的是，茨维塔耶娃一家人经常到普希金纪念像附近散步。普希金纪念像既是散
步的起点也是终点：从普希金纪念像到普希金纪念像。小女孩仰望着黑色的普希金像，
意识到自己面临的也将是“黑思想、黑命运、黑生活”。普希金纪念像还是她与妹妹赛跑
的终点：看谁最早跑到普希金纪念像跟前。妹妹的保姆有时简单化地把它说成：“咱们到
普希金那里坐一会儿。”小茨维塔耶娃总要学着老学究似的纠正她：“不是到普希金那儿，
是到普希金纪念像那儿。”茨维塔耶娃是那样地喜爱普希金笔下的女子达吉雅娜，她赞叹：
“哪一个民族有如此这般谈情说爱的女主人公：勇敢而自重，钟情而百折不回，有先见
之明而又一往情深。”她自己的悲剧性的一生又何尝不是如此？
⑦茨维塔耶娃只是普希金的千千万万个孩子当中的一个。普希金生前早就料到了自己会
拥有千千万万的孩子。在普希金生命最黯淡的时刻，他依然坚信这一点：自己比拥有全
部俄罗斯人的生杀予夺权力的沙皇要高尚千百倍。普希金在《纪念碑》一诗中写道：
我将永远被人民所喜爱，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1739
因为我用诗的竖琴唤起了那善良的感情，
因为我在残酷的时代歌颂过自由，
并给那些倒下的人召唤过恩幸。
（选自《想飞的翅膀》，有删改）
（1）文章第一小节有什么作用？
（2）结合文本，分析下列句子中加点词的含义。
①那时候他还是个满头鬈发的少年，他已经知道他的使命
．．，他为何来此人间。
②她差不多是在黑暗中读的，鼻子几乎触到书本和柜子的隔板上，书的重量
．．压得她透不
过气来。
（3）文章为什么要花大量笔墨写茨维塔耶娃？
（4）请结合文本，赏析标题“永远的普希金”的意蕴。
六、现代文阅读：论述类文本（18 分）
10．（18 分）阅读下面的文章，完成下列各题。
关于艺术修养
余秋雨
①在我们民族的历史上，很少有正规提倡艺术修养的时候。本应属于艺术范围的文辞诗
作，竟长期成为科举手段，结果艺术人格不得不在利禄人格、官场人格的威慑下变得疲
弱不堪，可怜巴巴地充当仆从。《红楼梦》中贾政带领一批文士清官视察新落成的大观园，
需要应景题额，比较下来，显然是那位懒于学业、年轻稚嫩的宝玉艺术修养最高，但又
有什么用呢？一路只听见贾政对他的呵斥声，这可看作是中国封建社会中艺术修养和艺
术人格处境的象征。由于大大小小的民族灾难频仍，我们历来焦急地呼喊着军事修养、
政治修养、经济修养，很少有呼唤艺术修养的，因为它太缺少实利了。但是，一旦当我
们摆脱急功近利的狭隘观念就会懂得，只有艺术修养在社会上的升值，才能全方位地提
高人们的精神素质，协调人际关系，重塑健全、自由的人格形象，从而在根本上推进一
个社会的内在品格。从人类发展总体而论，军事、政治、经济等再重要，也带有手段性
和局部性，惟独艺术，贯通着人类的起始和终极，也疏通着每一个个体生命的童年和老
境、天赋与经验、敏感与深思、内涵与外化，在蕴藉风流中回荡着无可替代的属于人本
体的伟力。
②一个富于艺术修养的人，尽管他的外在境遇未必良好，他的内在精神生活一定比别人
丰盈而充满活力。他永远不会真正地寂寞，但丁、莎士比亚、卡夫卡、屈原、李白、曹
雪芹永远与他为伴。他永远不会枯窘，他会用贝多芬的耳朵、毕加索的眼睛去谛听和审
视。于是大千世界变得那么富丽，他自己也变得富有。一般的人过得再富有再安逸也就
是一个一般的人生，而他，全部人生节奏都被古往今来的艺术大师们充实过、协调过了，
因此，他是汇集着人类的全部尊严和骄傲活着。
③很多人把艺术知识等同于艺术修养。不少地方搞艺术修养大赛，所出赛题全是艺术知
识方面的。更重要的是，有不少高等学校，甚至艺术院校也把堆积艺术知识当作提高学
生艺术修养的基本途径。结果，我们经常遇到这样的青年：一提起某个名画家，能够滔
滔不绝地讲他的几个创作时期，以及每个时期的基本特点，但一旦让他们真的站在这个
画家的面前，却漠然以对，根本没有出现审美投入；看一出传统戏，能够如数家珍的说
出这出戏的题材来源、改编历史、种种掌故，但如果要问一句“今天的戏好看不好看”，
他却难以作出明快的第一判断……
④这一切我们早已习以为常的怪现象，便是长期以来以艺术知识代替艺术修养所造成的。
⑤一个有高度艺术修养的人当然会有比较充分的艺术知识。但是，艺术修养的根基并不
在艺术知识中。艺术知识是对已发生过的艺术现象的理性记录，其本身是非艺术的。这
正像知道欧洲战争史常识和拿破仑生平的人未必有真正的军事修养，因为他所知道的这
些知识本身是历史的而非军事的。艺术知识，只是艺术修养大题目下的一种后补性、扩
展性的内容。
⑥一个人在提高艺术修养过程中，不能不在古今中外的艺术作品中长期玩味、留连，这
就自然而然地积累了一些艺术知识。有时，为了深化对艺术作品和艺术家的领悟力，人
们也会把某段艺术史系统的了解一下。但是，只要是有艺术修养的人，他在接触艺术的
过程中往往不会向学习数学史一样冷静，而一定会投入自己明快的爱憎裁断，调动足够
的审美联想，甚至还会引发自身创造的激情。这样，他也就把艺术史的学习艺术化了。
（选自《文明的碎片》，有删改）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1740
（1）分析作者在第①段中写《红楼梦》例子的用意。
（2）结合文本，分析作者为什么认为艺术知识不能等同于艺术修养。
（3）怎样才能使自己成为一个富于艺术修养的人？结合全文，谈谈你的看法。
七、作文（70 分）
11．（70 分）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章，文体不限，
诗歌除外。
方是矩，圆是规。
方是坚持原则，是遵守规则，是按部就班……圆是善于变通，是相互包容，是周到完美……
附加题
12．晏、秦之妙丽源于李太白、温飞卿，姜、史之清真源于张志和、白香山。惟苏、辛在
词中则藩篱独辟矣。读苏、辛词知词中有人，词中有品，不敢自为菲薄。然辛以毕生精
力注之，比苏尤为横出。吴子律曰：“辛之于苏，犹诗中山谷之视东坡也。东坡之大殆不
可以学而至此论或不尽然苏风格自高而性情颇歉辛却缠绵悱恻。且辛之造语俊于苏，若
仅以大论也，则室之大不如堂，而以堂为室可乎？
（选自《赌棋山庄词话》）
（1）用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限4 处）
东坡之大殆不可以学而至此论或不尽然苏风格自高而性情颇歉辛却缠绵悱恻。
（2）文中提到的温飞卿是指
（姓名），白香山是指
（姓名）。
（3）结合材料，简要概括作者认为辛词比苏词“尤为横出”的原因。
二、名著阅读题（15 分）
13．下列对有关名著的说明，不正确的两项是（
）
A．程昱是曹操手下的谋士，多次为曹操献出奇策．他曾献出在官渡之战后摧毁袁绍的
十面埋伏之计，还有土山擒关羽之计、赚徐庶进曹营之计、抹书间韩遂之计等，实属难得
之奇才．
B．《兔和猫》《鸭的喜剧》这两篇小说在艺术上具有明显的散文化倾向，鲁迅先生的这
两篇小说以动物为题材，思索“如何去爱”这一个一以贯之的主题，即对爱的态度和方式
的思考．
C．《茶馆》中秦仲义对清王朝的统治存在着阶级本能上的对立，在与庞太监的对话中，
软中有硬，绵里藏针，表现了新兴阶级的一种挑战和锐气，从而真实地揭示了资产阶级的
本质特征．
D．《子夜》中吴荪甫利用父亲的丧事，跟孙吉人、王和甫、唐云山商议联合起来建立一
个银行，打倒“没见识，没手段，没胆量”“半死不活的所谓企业家”，“把企业拿到他的铁
碗里来”．
E．《老人与海》中，老人与马林鱼较量的逐步弱化，老人的内心独白，加上同大鱼的“对
话”，说明老人虽然内心强大无比，但是一个人在海上，那些单调与孤独的感觉实在是难以
摆脱的．
14．简答题。
（1）《红楼梦》第一百五回贾府被查抄，最后被治罪的是哪两人？他们被查的原因分别
是什么？
（2）《哈姆雷特》中，波洛涅斯一家的死都与哈姆雷特相关且环环相扣，请简述之。
三、材料概括分析题（15 分）
15．阅读下面的材料，完成下列各题。
①整个说来，宋诗的成就在元诗、明诗之上，也超过了清诗。我们可以夸奖这个成就，
但是无须夸张、夸大它。
②据说古希腊的亚历山大大帝在东宫的时候，每听到他父王在外国打胜仗的消息，就要
发愁，生怕全世界都给他老子征服了，自己这样一位英雄将来没有用武之地。紧跟着伟
大的诗歌创作时代而起来的诗人准有类似的感想。当然，诗歌的世界是无边无际的，不
过，前人占领的疆域愈广，继承者要开拓版图，就要配备更大的人力物力，出征得愈加
辽远，否则他至多是个守成之主，不能算光大前业之君。所以，前代诗歌的造诣不但是
传给后人的产业，而在某种意义上也可以说是向后人挑衅，挑他们来比赛，试试他们能
不能后来居上、打破记录，或者异曲同工、别开生面。假如后人没出息，接受不了这种
挑衅，那末这笔遗产很容易贻祸子孙，养成贪吃懒做的膏粱纨绔。有唐诗作榜样是宋人
的大幸，也是宋人的大不幸。看了这个好榜样，宋代诗人就学了乖，会在技巧和语言方
面精益求精；同时，有了这个好榜样，他们也偷起懒来，放纵了摹仿和依赖的惰性。瞧
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1741
不起宋诗的明人说它学唐诗而不像唐诗，这句话并不错，只是他们不懂这一点不像之处
恰恰就是宋诗的创造性和价值所在。明人学唐诗是学得来惟肖而不惟妙，像唐诗而又不
是唐诗，缺乏个性，没有新意，因此博得“瞎盛唐诗”、“赝古”、“优孟衣冠”等等绰号。
宋人能够把唐人修筑的道路延长了，疏凿的河流加深了，可是不曾冒险开荒，没有去发
现新天地。用宋代文学批评的术语来说，凭借了唐诗，宋代作者在诗歌的“小结裹”方
面有了很多发明和成功的尝试，譬如某一个意思写得比唐人透彻，某一个字眼或句法从
唐人那里来而比他们工稳，然而在“大判断”或者是艺术的整个方向上没有什么特著的
转变，风格和意境虽不寄生在杜甫、韩愈、白居易或贾岛、姚合等人身上，总多多少少
落在他们的势力圈里。
③鄙薄宋诗的明代作者对这点推陈出新都皱眉摇头，恰像做算学，他们不但不许另排公
式，而且对前人除不尽的数目，也不肯在小数点后多除几位。“规矩者方圆之自也，即欲
舍之，乌乎舍？”﹣﹣这是鄙薄宋诗的明人的话，只知道拘守成规，跟古人相“同”，而
不注重立“异”标新了。
（选自钱钟书《＜宋诗选注＞序》）
（1）文章第②段开头引述古希腊的亚历山大大帝的故事，用意是什么？
（2）作者认为宋诗的成就在明诗之上，但又说“我们可以夸奖这个成就，但是无须夸张、
夸大它。”其中的原因是什么？
（3）从全文的字里行间推断，作者进行文学评论有哪些原则和方法？
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1742
2018 年江苏省南京外国语学校、金陵中学联考高考语文
四模试卷
参考答案与试题解析
一、语言文字运用（15 分）
1．（3 分）下面一段文字空缺处依次填入词语，最恰当的一项是（
）
（1）借着辜鸿铭对中国文化和民族性的
，我们可以从中国古典的园林、建筑和
各种视觉艺术中体会到“纤致性”这一特点。
（2）在长达数千年的历史里，笔墨成为文人
精神生活重要的手段之一。
（3）孔子是一个火炬手，有他点燃火种，领跑，薪火相传，才有中华民族文化传统
的
。
（4）于是，小河的这一片便呈现出
、令人陶醉的风景，清澈透碧的河水哗哗吟
唱着，在河滩里蜿蜒流淌。
A．洞察力
表现
周而复始
别出心裁
B．观察力
呈现
周而复始
别开生面
C．观察力
表现
生生不息
别出心裁
D．洞察力
呈现
生生不息
别开生面
【考点】13：字义、词义辨析．菁优网版权所有
【分析】本题考查近义词语（熟语）的使用能力．要培养自己正确使用词语的能力，就
要重视日常积累，要在平时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用，掌握词语
的规范用法．
【解答】洞察力：是指深入事物或问题的能力，洞察力是人们对个人认知、情感、行为
的动机与相互关系的透彻分析。观察力：是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力。
（1）根据“中国文化和民族性”，便知使用“洞察”；
表现：表示出来；显现出来；故意显出自己的长处；呈现：显示，展现出。表示动作的
词，指具体的事物在眼前显现出来。“呈现”较清楚，持续的时间长，多是直接看到的（不
是想象的）；呈现多在事物本身，有时在人的眼前；对象多是现实的事物，如颜色、景色、
神情、气氛等。呈现也是人内在的一种外在反应，将内心的理想、渴望、信念、思想等，
以语言、文字、画图等形式展现出来。
（2）根据“精神生活”，便知使用“呈现”；
周而复始：周：环绕一周：复：又。转了一圈又一圈，一次又一次地循环。生生不息：
生生：中国道家哲学术语，指变化的发生和新生事物的产生；不息：没有终止。不断地
生长、繁殖。（3）这里强调的是“中华民族文化传统”的延续发展，所以使用“生生不
息”；
别出心裁：别：另外；裁：安排取舍；出：与；心裁：心中的设计、构思、筹划，个人
心中设想的一套方法。另有一种构思或设计，指想出的办法或思想独创一格，与众不同，
别具一格。别开生面：别：另外；开：开辟；开创；生面：新的面目。原指画像经重新
绘制，面目一新。后比喻另外开辟一种新局面或创造出一种新的风格式样。（4）根据形
容的对象“风景”，便知使用“别开生面”；
故选：D。
【点评】对于选词填空，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、
词义范围的大小等．第二，辨析色彩．包括词语的感情色彩跟语体色彩．第三，辨析用
法．包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面．解答成语题，第一、逐字解释成语，
运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情
色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前
后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成
分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象．
2．（3 分）下列各句中，没有语病的一组是（
）
A．21 世纪世界将如何发展，实难预料，绝不能指望物质的繁荣必然带来文化和人的精
神的进步．
B．说错话或做错事以后的认错和纠正方式，对于犯错者是否能够恢复公众的可信任度，
是否能够成功地修复形象，起着至关重要的作用．
C．我们强调公民的自由权利时，往往总是忽略公民的义务，即保证不侵害其他人的公
民权利．
D．北京空气、水资源、交通等“大城市病”表象背后，是因为承载了过多非首都功能，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1743
因此要进行有力、有序、有效疏解．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析病句的能力．解答本题，首先要熟悉病句类型，然后根据语感法、
缩句法或是造句法等进行辨析．搭配不当、成分残缺、成分赘余、句式杂糅、表意不明、
不合逻辑是病句题中常出现的六种类型，学生在平时应注意归纳．
【解答】A．成分残缺，缺少主语，在“实难预料”前，加上“我们”；
B．正确；
C．成分赘余，“往往”“总是”语意重复，删除其一；
D．强加因果，误用关联词“因为”，去掉“因为”；
故选：B。
【点评】成分残缺主要有以下几种类型：
1、缺少主语
例如：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬．（“得到”的主语是什么？
改为“由于这样好的成绩，她得到了…”）
2、缺少谓语
例如：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度
等一系列的工作．（在“建立”前少了个谓语“完成”．）
3、缺少宾语
例如：虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书．（“抓紧”什么？“时间”
一词不能省．）
4、缺少修饰成分
例如：要想作出杰出的成就，就必须付出劳动．（“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的
修饰语，同时，前一分句又是“动宾不当”．）
3．（3 分）以下分别是名人故居或祠堂的楹联，名人与楹联对应恰当的一项是（
）
①金石录有几页闲情好梦
漱玉词集多年国恨难愁。
②写鬼写妖高人一等
刺贪刺虐入木三分
③儒冠不保千金产
稗说长传一部书
④烟柳斜阳，归去东南余半壁
云山故国，望中西北是长安。
A．文天祥
蒲松龄
施耐庵
辛弃疾
B．李清照
吴承恩
吴敬梓
陆游
C．李清照
蒲松龄
吴敬梓
辛弃疾
D．文天祥
吴承恩
施耐庵
陆游
【考点】3B：古代文学常识．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生对古代文学常识的掌握能力．
【解答】①“金石录有几页闲情好梦；漱玉词集多年国恨离愁”
金石录是赵明诚与李清照相爱时一起研究的，他们也爱好收集文物，在赵明诚死后遇到
他的第二个丈夫张汝州，为夺她的金石录和文物才娶她。而漱玉词是清照作品的集子，
北宋国难，皇帝逃窜，清照带着文物一路追随皇帝，期间有太多坎坷。
②“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”
这是郭沫若为蒲松龄（聊斋志异作者）故居题写的一幅对联。可根据“写鬼写妖”“刺贪
刺虐”进行分析。
③“儒冠不保千金产；稗说长传一部书”
南京吴敬梓故居萧娴题联：楹联高度概括了主人生平成就。吴敬梓，清代著名讽刺文学
家，出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”官宦书香门第，著名现实批判主义杰出作家之
一。联是康有为女弟子萧娴手笔，铁画银钩，雄浑苍劲。高度评价了吴敬梓及所著《儒
林外史》文学史上重要地位，读来让人深思。真乃“画像官场一针能见血，忧时稗说千
古更燃犀。”之写照。在历经世态炎凉、看透八股取士腐朽之后，吴敬梓以庄谐兼擅的妙
笔，积十年之余，创作了我国第一部长篇讽刺小说，具有深远影响。
④“烟柳斜阳，归去东南余半壁；云山故国，望中西北是长安”
是复旦大学中国文学系教授马公愚先生，题济南辛弃疾（字稼轩）纪念祠的一幅对联。
联中的古人就是南宋著名爱国词人辛弃疾。词人出生金国，后抗金南归宋朝。
故选：C。
【点评】解答本题，首先阅读对联，把握对联中的关键词，然后结合选项中提供的人物
进行比较思考．要想正确做对此类试题，平时就要多积累历史人物的经历、事迹、著作、
特点等．可以使用排除法．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1744
4．（3 分）以下咏石榴的诗句中，没有使用比喻手法的一句是（
）
A．燃灯疑夜火，连珠胜早梅。（梁元帝《赋得咏石榴诗》）
B．闲折两枝持在手，细看不似人间有。（白居易《山石榴寄元九》）
C．朵朵如霞明照眼，晚凉相对更相宜。（杨升庵《庭榴》）
D．只待绿荫芳树合，蕊珠如火一时开。（马祖常《赵中丞折枝石榴》）
【考点】24：修辞方法．菁优网版权所有
【分析】本题考查比喻的修辞手法，能力层级为表达应用E。
解答时要注意比喻的相关内容：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的
乙事物来描写或说明甲事物。依据描写或说明的方式比喻可分为“直喻”、“隐喻”、“类
喻”、“借喻”、“对喻”、‘博喻”、简喻”、“详喻”、‘引喻”，虚喻’等十类。比喻句，就
是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构
分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事
物）。
【解答】A“燃灯疑夜火”运用了比喻，把石榴花比作一簇簇跳动的火焰，动人心魄，
其相似点为颜色与情状。
B“不似人间有”中“似”表示比较，有超过的意思，且本句没有本体，没有喻体，也
没有比喻词，不能构成比喻，只能是“比较”。
C“朵朵如霞”运用了比喻，把石榴花比作“霞”，相似点为色彩及色泽。
D“蕊珠如火”运用了比喻，蕊珠指的就是石榴花，“蕊珠如火”将石榴花比作火，其相
似点是颜色及情状。
故选：B。
【点评】使用比喻手法时要注意：⒈本体和喻体必须是性质不同的两类事物；⒉本体和
喻体之间必须有相似点。另外，所使用的喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要注意思想
感情。
5．（3 分）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（
）
一切艺术都要有一个创造主体和一个创造对象，
因
此
，
。
；
，
；
。
所以艺术既离不开人，也离不开物，它和美感一样，也是主客观的统一体。
①此外还要加上用来加工改造的工具和媒介
②人的条件包括艺术家的自然禀赋、人生经验和文化教养
③又要有物的条件
④物的条件包括社会类型、时代精神、民族特色、社会实况和问题
⑤它就既要有人的条件
⑥这些都是需要不断加工改造的对象。
A．⑤②③④⑥①B．⑤②③④①⑥
C．⑤③②④⑥①D．⑤③②④①⑥
【考点】26：排列句子顺序．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达连贯的能力．解答此类题目，要先通读完题目提供的六句话，
明确总体话题，找出其中的关键性词语（比如代词和关联词），然后结合材料的语境，注
意前后语句的承接关系和对应关系，进行排序．
【解答】①中的“此外”为补充交代，应该放到最后一句；⑤③句中有“既要”“又要”
的搭配；②④先说“人的条件”再说“物的条件”与⑤③句呼应；
故选：C。
【点评】做句子衔接题，总体来说要认真阅读所给的语段，把握其内容要点，然后认真
分析所给的选项，找出规律，结合上下文的具体语境，恰当地做出判断．具体来说，可
按下面的方法去做：
1．注意话题的统一，陈述对象的一致；
2．上下文的文意合理，语句合乎逻辑，尤其是要注意语句间的关系，如，是否有先后
顺序，关联词的搭配，看是否有总分、因果、转折、递进等关系；
3．如有比喻，要看本体喻体应一致；
4．注意前后句式应相同，前后语序要一致；
5．注意语句的前后照应，感情色彩要一致；
6．注意前后音节和谐，语句结构要完整；
7．一般来说音节少的在前，音节多的要在后．
二、文言文阅读（18 分）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1745
6．（18 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
韩公行状
[唐]李翱
公讳愈，字退之，昌黎人。生三岁，父殁，养于兄会舍。及长读书，能记他生之所
习，年二十五，上进士第。
元和十二年秋，以兵老久屯，贼未灭，上命裴丞相为淮西节度使，以招讨之。丞相
请公以行，为行军司马，从丞相居于郾城。公知蔡州精卒悉聚界上，以拒官军，守城者
率老弱，且不过千人，亟白丞相，请以兵三千人间道以入，必擒吴元济。丞相未及行，
而李愬自唐州文城垒提其卒以夜入蔡州，果得元济。蔡州既平，布衣柏耆以计谒公，公
与语，奇之。遂白丞相曰：“淮西灭，王承宗胆破，可不劳用众，宜使辩士奉相公书，明
祸福以招之，彼必服。”丞相然之。公令柏耆口占为丞相书，明祸福，使柏耆袖之以至镇
州。承宗果大恐，上表请割德、棣二州以献。丞相归京师，公迁刑部侍郎。
岁馀，佛骨自凤翔至，传京师诸寺，时百姓有烧指与顶以祈福者。公奏疏言：“自伏
羲至周文、武时，皆未有佛，而年多至百岁，有过之者。自佛法入中国，帝王事之，寿
不能长。梁武帝事之最谨，而国大乱。请烧弃佛骨。”疏入，贬潮州刺史。移袁州刺史，
百姓以男女为人隶者，公皆计佣以偿其直而出归之。
入迁国子祭酒。有直讲能说《礼》而陋于容，学官多豪族子，摈之不得共食。公命
吏曰：“召直讲来，与祭酒共食。”学官由此不敢贱直讲。奏儒生为学官，日使会讲。生
徒奔走听闻，皆相喜曰：“韩公来为祭酒，国子监不寂寞矣。”
公气厚性通，论议多大体；与人交，始终不易。凡嫁内外及交友之女无主者十人。
幼养于嫂郑氏，及嫂殁，为之服期以报之。深于文章，每以为自扬雄之后，作者不出，
其所为文未尝效前人之言，而固与之并。自贞元末，以至于兹，后进之士，其有志于古
文者，莫不视公以为法。
（选自《李文公集》，有删节）
（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A
A．以兵老．久屯
老：年老
B．请以兵三千人间．道以入
间：偏僻
C．摈．之不得共食
摈：排斥
D．学官由此不敢贱．直讲
贱：轻视
（2）下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A
A．韩愈追随裴丞相平叛时，向丞相献计，派遣李愬带领精兵三千人夜袭城池，擒获叛
贼吴元济，平定了淮西的叛乱。
B．韩愈上书《论佛骨表》，反对狂热崇拜佛骨，认为崇信佛教既不利于国家的安定，也
不能保佑君主长寿，从而触怒了皇帝，被贬潮州。
C．韩愈尊重有才学的人，不以貌取人，在国子监任祭酒时，用巧妙的手段维护了一位
相貌丑陋的教授的尊严。
D．韩愈在古文创作上有很精深的造诣，提倡要向东汉以前的作家学习，同时又要在继
承的基础上有所创新。
（3）把文中画线句子翻译成现代汉语。
①公令柏耆口占为丞相书，明祸福，使柏耆袖之以至镇州。
②每以为自扬雄之后，作者不出，其为文未尝效前人之言，而固与之并。
（4）韩愈的才智主要体现在哪些方面？请依据文本简要概括。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力，应掌握方法并结合语境推
断．
（2）本题考查归纳内容要点，概括中心意思，从原文中找到对应的语句比较核实．
（3）本题考查理解并翻译文句的能力，应遵循翻译的原则、步骤和方法．
（4）本题考查筛选整合信息，归纳内容要点的能力．
【解答】（1）A
老：历时长久；译文：因为军队长期驻守．故选A．
（2）A
“韩愈追随裴丞相平叛时，向丞相献计，派遣李愬带领精兵三千人夜袭城池”
错，原文第二段“丞相未及行，而李愬自唐州文城垒提其卒以夜入蔡州”，李愬带领精兵
三千人夜袭城池是他自己想出的计谋，只是与韩愈的计策暗合．故选A．
（3）①“占”，口授；“为”，写；“袖”，袖藏；译文：韩愈让柏耆口授为丞相写了一封
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1746
书信，阐明了祸患和益处，让柏耆把信藏在袖子里到了镇州．
②“每”，常常；“作者”，有开创性的作家；“效”，模仿；“固”，确实；译文：常常认
为自从扬雄之后，有开创性的作家不出现了，他写的文章不曾模仿前人的语言，确实与
古代圣贤并传于世．
（4）本题要求简要概括，注意依据文本进行归纳．抓住能体现韩愈才智的事迹，在平定
蔡州的过程中，“亟白丞相，请以兵三千人间道以入，必擒吴元济”，韩愈出谋划策；“布
衣柏耆以计谒公，公与语，奇之．遂白丞相”，韩愈善识人才；“有直讲能说《礼》而陋
于容，学官多豪族子，摈之不得共食”“学官由此不敢贱直讲”，韩愈巧妙施计，一心护
才；“其有志于古文者，莫不视公以为法”韩愈在文章上推崇古文．可据此归纳．
答案：
（1）A
（2）A
（3）①韩愈让柏耆口授为丞相写了一封书信，阐明了祸患和益处，让柏耆把信藏在袖
子里到了镇州．
②常常认为自从扬雄之后，有开创性的作家不出现了，他写的文章不曾模仿前人的语言，
确实与古代圣贤并传于世．
（4）奇谋制敌，知人善任，巧妙护才，中兴古文．
参考译文：
韩公名愈，字退之，郡望在昌黎县．出生三年父亲就去世了，在兄长韩会的家中被抚养
长大．等到长大了读书学习，能记识其他学生学习的知识，二十五岁时考上了进士．
元和十三年秋天，因为军队长期驻守，叛贼还未消灭，皇帝任命裴丞相兼任淮西节度使
来招抚讨伐叛军．丞相请韩愈一同前往，作为行军司马，跟随丞相驻扎在郾城县．韩愈
指导蔡州的精兵都聚集在边界上，拉抗拒官军，守卫蔡州城的人都是年老体弱的，而且
不超过一千人，立刻禀报丞相，请用三千士兵抄小路潜行奇袭，攻入蔡州城，一定能生
擒吴元济．丞相还没有来得及施行韩愈的计策，李愬就已经从唐州的文城栅率领他的士
兵趁着夜晚潜入蔡州，果然擒得了吴元济．蔡州已经平定了，一个百姓叫柏耆的用计略
进见韩愈，韩愈和他交谈，对他的才能感到惊奇，于是禀报丞相说：“淮西的叛军被消灭
了，王承宗胆已经被吓破了，可以不用劳烦派遣众人，适合派一个善辩之人奉上您的书
信，阐明利害来招抚他，他一定会拜服．”丞相认为他说得对．韩愈让柏耆口授为丞相写
了一封书信，阐明了祸患和益处，让柏耆把信藏在袖子里，而到了镇州．王承宗果然大
为惊恐，上表请求割让德州和棣州来献给朝廷．丞相回到京城，韩愈升迁为刑部侍郎．
过了一年多，佛骨从凤翔传到京城，传递到京城各个寺庙公开瞻拜．当时有百姓烧焦手
指和头顶来祈求福报的，韩愈上疏说：“自伏羲到周文王周武王的时代，都没有佛教，然
而这些君主很多活到一百岁，还有超过一百岁的．自从佛法传入中国，帝王信奉佛法，
年寿不能久长．梁武帝信奉佛法最为勤谨，然而国家大乱．请圣上烧毁丢弃佛骨．”奏疏
进入内廷，皇帝贬韩愈为潮州刺史．后来迁移到袁州当刺史，百姓用儿女给人当奴隶的，
韩愈都计算他们做工的酬劳来抵偿他们卖身的钱，将他们放出去回到自己家中．
入京城升迁为国子祭酒．有一位教授，能讲解《礼》但是容貌丑陋，其他学官大多数是
豪族子弟，排斥他不让他一起就餐．韩愈命令手下说：“召唤这个教授来，和祭酒一起吃
饭．”学官们从此不敢轻视这位教授．韩愈奏请朝廷任命有学问的人做学官，每天让他们
会聚在一起对生员讲课．生员奔走相告，听说后纷纷欢喜地说：“韩愈来当祭酒，国子监
不寂寞了．”
韩愈为人禀性淳厚，性格豁达开朗，议论问题多考虑主要方面，与人交友，态度始终不
变，不问贵贱升沉．同姓宗族和异姓亲戚以及朋友的女儿，凡是失去父母的，共有十人，
韩愈都为她承办婚嫁．韩愈年幼的时候被嫂子郑氏抚养，等到嫂子去世了，韩愈为她穿
齐缞的丧服一周年来报答她的养育之恩．深入掌握了文章的奥妙，常常认为自从扬雄之
后，有开创性的作家不出现了，他写文章不曾摹仿前人的语言，确实与古代圣贤并传于
世．自从贞元末年到今天，后辈的士人，那些有志学习写作古文的，没有不把韩愈看作
法式楷模的．
【点评】文言翻译最基本的方法：
1、留：留就是保留．凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官
名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变．
2、补：补出省略成分．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1747
3、删：删去不译的词语．文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语
气等的虚词，都可略去．
4、换：替换．用现代词汇替换相应的古代词汇．
5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来．
除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词﹣﹣串意﹣﹣顺句．注：直译
即逐字逐字地译．意译即译出大意即可．文言文翻译以直译为主，意译为辅．遇到比喻、
借代、引申，直译不通时，用意译．
三、古诗词鉴赏（11 分）
7．（11 分）阅读下面这首宋词，回答问题。
菩萨蛮令•金陵怀古
康与之
龙蟠虎踞金陵郡，古来六代豪华盛。
缥凤不来游，台空江自流。
下临全楚地，包举中原势。
可惜草连天，晴郊狐兔眠。
【注】作者作本词时，金人拟渡江南下，朝廷无心抵抗。
（1）词的上阕“台空江自流”中“空”和“自”用得好，好在哪里？
（2）词中“缥凤”和“狐兔”各指什么？
（3）整首词主要采用了什么手法，这样写有什么好处？
【考点】59：叙事诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查诗词鉴赏中“炼字”这个考点。要明确炼字题型答题模式：第一
步：解释该字在句中的含义。第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象。第三步：
结合表达技巧阐述该字的表达效果，点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。
（2）本题主要考查诗词中词语的意思，要学会透过表面理解词语的深刻内涵。
（3）本题主要考查分析作品的表现手法。分析时第一步准确说出表现手法，再结合词句
分析，最后点明表达效果。
【解答】（1）“台空江自流”写的是如今只有金陵的高台早已人去楼空，没有了昔日的歌
舞升平，繁华热闹，只有台下的江水自顾自的流淌，物是而人非。“空”字显出了金陵如
今的破败，繁华落尽的无限凄凉之感；而“自”写的是江水自顾自的流淌，而人事早已
沧桑巨变，几多的感慨。这两个字表现了词人等金陵而生发的无限感慨，内心的无奈与
落寞凄凉。
（2）“缥凤不来游”让人想起了李白的词句“凤去楼空江自流”。缥凤，淡清色的凤鸟。
凤凰一般喻指志存高远的人才。“缥凤不来游”，有志之士不愿到此；结合注释内容“作
本词时，金人拟渡江南下，朝廷无心抵抗”可知，“狐兔”，指怯懦逃避，苟且偷生的人。
（3）主要采用的是对比的手法。这是一首怀古词，抒发的是昔盛今衰的感慨。往日的金
陵“六代豪华盛”，是六朝古都，多歌舞升平，凤楼龙阁，异常的繁华。而今呢？衰草连
天，破败不堪。往日的“龙盘虎踞”之地，往日的兵家必争之地，竟成了这番景象，怎
不令人唏嘘不已。将金陵往日的“盛”与近日的“衰”进行了对比。过往有凤凰来游，
有有志之士来游，如今只剩“狐兔眠”，成为了狐兔这些畜生的家。词人抒发的除了昔盛
今衰的感慨之外，还有对朝廷偏安一隅、苟且偷安的不满与失望。对祖国大好河山被金
人占据，不得收复的痛心。
答案：
（1）往昔盛极一时的金陵，如今只剩下荒废的高台，一个“空”字尽显繁华落尽的沧桑；
“自”，江水兀自流淌，毫不理会人事代谢。景物无情而人有情。“空”和“自”表现了
作者内心的寂寞、无奈和悲伤。
（2）缥凤指有志之士，人才；狐兔指怯懦逃避，苟且偷生的人。
（3）对比。当年金陵“豪华”之“盛”，今日萧瑟之“衰”。昔日军事重地如今衰草连天；
昔日“缥凤”来游，今日“狐兔眠”。对昔盛今衰的感慨，对朝廷无心抵抗的失望与愤懑，
对故土难收的痛心，对只知低头求和安享和平的统治集团的讽刺。
诗词赏析：
上阕思接千载，写历史长河中的金陵。金陵群山屏障，大江横陈，是东南形胜之地，
自三国吴孙权建都于此，历东晋、宋、齐、梁、陈，六朝为帝王之宅，豪华竞逐，盛极
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1748
一时。起二句，即概述那一段灿烂辉煌的往事，以先声夺人。“龙蟠虎踞“四字用典，汉
末诸葛亮出使东吴，睹金陵（时称秣陵）山阜，有“钟山龙蟠，石头虎踞“之见，见《太
平御览。州郡部。叙京都》引晋张勃《吴录》。南京山川雄伟人事繁华，可谓珠联璧合，
相得益彰。然而，宇宙无穷，山川长在；盈虚有数，人事不居。三百馀年在永恒的历史
面前只是弹指一瞬。随着政权更迭，国都无移，金陵的繁华已成古迹。“缥凤“二句，情
绪陡落千丈，与后蜀欧阳炯《江城子》（晚日金陵岸草平）之所谓“六代繁华，暗逐逝波
声“、“北宋王安石《桂枝香•金陵怀古》之所谓六朝旧事随流水“同一感慨。由字面可
看出，明显是化用李白《登金陵凤凰台》诗：“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。“缥
凤，淡清色的凤鸟。凤凰台，故址在今南京花盝冈。南朝宋文帝元嘉十六年（439），有
三鸟翔集于此，状如孔雀，五色文彩，鸣声谐和，众鸟群至，遂筑此台以纪其瑞。见宋
乐史《太平寰宇记•江南东道•升州•江宁县》。由于李白诗为人们所熟知，而读者不难联
想而及同诗中“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘“等名句，局部返观为整体，十个字
带出了一连串意境，当年“豪华“之盛，今日萧瑟之衰，种种画面遂一而过。且“龙蟠
虎踞“云云以“山“起，“台空江流“云云以“水结“针缕亦极周到。
题面“金陵怀古“之意，上阕四句已足。然词人之用心原不在“发思古之幽情“，
为“怀古“而“怀古“，“怀古“的目的是为了“伤今“，故下阕即转入此旨。“下临“二
句，视通万里，置金陵于有利战略地位。“全楚地“，语见唐刘长卿《长沙馆中与郭夏对
雨》诗“云横全楚地“，泛指长江中游地区。春秋战国时，此系楚国的腹地，故云。“包
举“，包抄而攻取。二句说金陵为长江下游的战略要地，与长江中游诸重镇共同构结成
包抄中原的态势。按当时军事方略，南宋如欲北伐收复中原失地，可于长江中、下游两
路出兵，一路自鄂州（今武汉市一带）出荆襄，直趋河路；一路自金陵等地出淮南，迂
回山东。倘若更置一军自汉中出，攻取关陕，三路进击，则尤佳。词人能够高度评价金
陵在北伐事业中所占据的重要战略地位，见识卓越前引张邵、张浚、张守之奏议，与康
与之此词，或为政治家之言论，或为文学家之笔墨，都代表着当时的军心、民心。南宋
爱国词，与民族、人民的愿望息息相通。行文至此，词情再度振起。可是，“事无两样人
心别“（辛弃疾《虞美人。同父见和再用前韵》），以高宗为首的南宋统治集团只知向金人
屈膝求和，不知利用民众力量。他们龟缩在浙东一隅，视长江天险为第二道院墙，不去
利用金陵的战略位置。
面对这一冷酷的现实，词人的激情不禁再一次跌到冰点。“可惜草连天，晴郊狐兔眠!“一
声长吁，包含着多么沉重的失望与痛苦啊。作为南宋臣民，词人不可能直言不讳地去批
揭那龙喉下的逆鳞，然而他已经形象地告诉后人，南宋统治者的胆识，在六朝之下!东晋
以迄梁陈，文治武功虽不甚景气，毕竟尚有勇气定都金陵，与北方抗衡，未至于躲得那
么远呢。
此词的特点是，上下八句，两两相形，共分为四个层次，呈现为“扬﹣﹣抑﹣﹣扬
﹣﹣抑“的大起大落，这种章法与词人怀古伤今时起伏的心潮吻合无间。
由起句的“龙蟠虎踞“到收句的“狐卧兔眠“，两组意象遥遥相对，亦是匠心所在。
其意盖从北周庚信《哀江南赋》“昔之虎踞龙盘，加以黄旗紫气，莫不随狐兔而窟穴，与
风尘而殄瘁“云云化出，更为简洁。龙虎地而无有龙腾虎掷的形象，却成为狐兔之乐园，
此情此景，本身即是莫大的讽刺，不必更着一字，读者已随词人作喟然之浩叹矣。
【点评】古诗鉴赏一直是我们在平常作业练习和考试中遇到的难题，比分也比较重。
答题方法
1、捕捉信息
把握诗歌基本信息的要素
（1）诗歌的吟咏对象及特点
对象就是人、事、物、景。
（2）作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。
（3）作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。（列清单）
2、抓住关键词语
如何捕捉有效信息，方法是抓关键词语。什么是关健词语？
诗中的名词（写景、写物、写人），有时还得注意名词前的修饰语，弄清它写了什么。
四、名句名篇默写（8 分）
8．（8 分）补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）我知言，
我善养吾浩然之气
。（《孟子•公孙丑上》）
（2）
背负青天而莫之夭阏者
，而后乃今将图南。（《庄子•逍遥游》）
（3）飞湍瀑流争喧豗，
砯崖转石万壑雷
。（李白《蜀道难》）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1749
（4）
俄顷风定云墨色
，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5）彼童子之师，
授之书而习其句读者
，非吾所谓传其道解其惑者也。（韩愈《师
说》）
（6）
庄生晓梦迷蝴蝶
，望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》）
（7）予尝求古仁人之心，
或异二者之为
，何哉？（范仲淹《岳阳楼记》）
（8）度尽劫波兄弟在，
相逢一笑泯恩仇
。（鲁迅《题三义塔》）
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查常见的名句名篇的记忆性默写的能力．解答本题，只要根据给出的句
子，并且结合平时的积累进行解答即可．注意字形，写完后要检查．
【解答】（1）我善养吾浩然之气（重点字：善）
（2）背负青天而莫之夭阏者（重点字：阏）
（3）砯崖转石万壑雷（重点字：壑）
（4）俄顷风定云墨色（重点字：顷）
（5）授之书而习其句读者（重点字：授）
（6）庄生晓梦迷蝴蝶（重点字：晓）
（7）或异二者之为（重点字：或）
（8）相逢一笑泯恩仇（重点字：泯）
【点评】如何快速背诵课文：
首先背诵前自己要规定时间，把课文多读几遍；然后分读第一句话5 到10 遍，以致背过，
用同样方法读下一句背下一句，第二句背过时要和第一句连背，以此类推连句成层，连
层成段，连段成篇，背完整篇课文；最后对不够熟练和容易出错地方多下功夫．
背诵
时不要死记硬背，要边背诵边思考，直到琅琅上口，滔滔不绝，一气背完的地步．只有
这样，书上的营养才能变成自身的力量．
五、现代文阅读：文学类文本（20 分）
9．（20 分）阅读下面的作品，完成下列各题。
永远的普希金
余杰
①对于俄罗斯人来说，普希金是无法形容的，一如俄罗斯皑皑的白雪。对于俄罗斯人来
说，普希金又是活生生的，一如他们用以维持生命的黑面包和红菜汤。
②《皇村的早晨》中生动地描写了童年的普希金。一个坚强而敏感的孩子被选中去捍卫
整个民族的尊严，去创造一个民族的文化。当与他同宿舍的孩子还处在迷迷瞪瞪之中的
时候，他就早早地结束了自己的童年时代。普希金在皇村的树林中做了一个梦，树们、
草们、花们，都在跟他谈话，用一种比现有的俄语优美千百倍的语言。从此以后，他意
识到了自己的责任感。他再出现在日常生活的时候，无论是在客厅里、在游艺所、在朋
友圈中，还是在酒宴上、在牌桌前，普希金都会表露出这样的特性：他会突然神离周围
的人们，陷入仿佛人迹不至、无声无息、忧郁的思想深渊之中。这个现象是从皇村的那
个早晨开始的。那时候他还是个满头鬈发的少年，他已经知道他的使命
．．，他为何来此人
间。
③普希金是一个标志，是蛮荒的俄罗斯和文化的俄罗斯的分水岭。之前俄罗斯文学是粗
鄙的、零散的、模仿的；在普希金之后，俄罗斯文学中有了真正的俄罗斯精神，天空中
出现了满天星辰，交相辉映。普希金是一个象征，是俄罗斯知识分子精神力量的象征。
在面对冷酷而阴险的亚历山大一世的时候，普希金体现了作为一个伟大诗人的光芒四射
的高贵和作为一个普通人的不可侵犯的尊严。亚历山大一世是世俗世界的帝王，他残暴
的统治是暂时的；普希金是精神世界的帝王，他打着自由的火把照亮一代又一代人走路。
④普希金以后，俄罗斯知识分子都是畅饮着他的琼浆长大的。女诗人茨维塔耶娃在她的
回忆中不断地写到普希金。她的父亲是普希金博物馆的奠基人。小女孩三岁就为普希金
的死而忧伤，母亲的卧室里挂着油画《决斗》，难怪她毫不夸张地说：“我的童年是跟着
普希金一个脚印、一个脚印地走过来的。”
⑤茨维塔耶娃记得曾经在家里看见了普希金的儿子，跟画像上的普希金一模一样。她偷
偷地读哥哥学校里的《文选》课本，上面有普希金的诗歌《致奶娘》．哥哥不爱读书，妹
妹却很爱读书。她不能完全读懂诗里所表达的哀伤、预感、压迫等概念，但是她读到“布
满皱纹的双手”和“被遗忘的大门”时，她记住了，并且终身不忘。她躲在巨大的书柜
里阅读“禁果”﹣﹣淡紫透蓝斜烫着金字的大厚书《普希金全集》．她差不多是在黑暗中
读的，鼻子几乎触到书本和柜子的隔板上，书的重量
．．压得她透不过气来。“我是用胸和脑
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1750
来阅读普希金的。”
⑥最有趣的是，茨维塔耶娃一家人经常到普希金纪念像附近散步。普希金纪念像既是散
步的起点也是终点：从普希金纪念像到普希金纪念像。小女孩仰望着黑色的普希金像，
意识到自己面临的也将是“黑思想、黑命运、黑生活”。普希金纪念像还是她与妹妹赛跑
的终点：看谁最早跑到普希金纪念像跟前。妹妹的保姆有时简单化地把它说成：“咱们到
普希金那里坐一会儿。”小茨维塔耶娃总要学着老学究似的纠正她：“不是到普希金那儿，
是到普希金纪念像那儿。”茨维塔耶娃是那样地喜爱普希金笔下的女子达吉雅娜，她赞叹：
“哪一个民族有如此这般谈情说爱的女主人公：勇敢而自重，钟情而百折不回，有先见
之明而又一往情深。”她自己的悲剧性的一生又何尝不是如此？
⑦茨维塔耶娃只是普希金的千千万万个孩子当中的一个。普希金生前早就料到了自己会
拥有千千万万的孩子。在普希金生命最黯淡的时刻，他依然坚信这一点：自己比拥有全
部俄罗斯人的生杀予夺权力的沙皇要高尚千百倍。普希金在《纪念碑》一诗中写道：
我将永远被人民所喜爱，
因为我用诗的竖琴唤起了那善良的感情，
因为我在残酷的时代歌颂过自由，
并给那些倒下的人召唤过恩幸。
（选自《想飞的翅膀》，有删改）
（1）文章第一小节有什么作用？
（2）结合文本，分析下列句子中加点词的含义。
①那时候他还是个满头鬈发的少年，他已经知道他的使命
．．，他为何来此人间。
②她差不多是在黑暗中读的，鼻子几乎触到书本和柜子的隔板上，书的重量
．．压得她透不
过气来。
（3）文章为什么要花大量笔墨写茨维塔耶娃？
（4）请结合文本，赏析标题“永远的普希金”的意蕴。
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）分析作品结构，概括作品主题，能力层级为C．
（2）理解文中重要词语的含义，能力层级为B．
（3）鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力，能力层级为D．
（4）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴，能力层级为F．
【解答】试题解析：
（1）本题考查分析作品结构的能力，考查文章开头段的作用．分析语段作用，要
从内容和结构连发个角度思考，内容上写出了普希金的精神品质，对俄罗斯人的意义；
结构上照应标题，又引出下文，呼应结尾．
（2）本题考查理解文中重要词语的含义的能力．就本题来看，主要考查“使命”
“重量”两个词语的含义，理解词语含义，一定要结合上下文，“使命”对应的就是本段
开头提到的“卫整个民族的尊严，去创造一个民族的文化”；“重量”对应本段中“诗里
所表达的哀伤、预感、压迫等概念”等文字．
（3）本题主要考查文意分析和形象作用．作者花了大量笔墨写茨维塔耶娃，主要
从茨维塔耶娃的影响、侧面表现主要人物的角度思考．如普希金对她的深刻影响，表明
普希金影响的广泛性．侧面表现普希金在俄罗斯文学中的地位．
（4）本题考查探究作品标题的意蕴．解答此题，分如下步骤：第一步明确题目问
的是探究“永远的普希金”的深刻意蕴，并要求结合文本．第二步，从不同的角度全面
理解：①标题与主题的关系角度，②标题与内容的关系角度，③标题与人物的关系角
度，标题与环境的关系角度．第四步，用简洁的文字合理组织答案，注意分条陈述．
答案：
（1）一方面表明普希金精神的高洁，另一方面表明普希金对于俄罗斯人的重要性，
照应标题；引出下文对普希金重大成就及影响的叙写；与结尾写普希金作品产生广泛而
深远的影响的原因相呼应．（每点2 分）
（2）①使命：捍卫整个民族的尊严，创造一个民族的文化．（2 分）
②重量：既指普希金作品丰富，《普希金全集》厚重；也指普希金作品里所表达的哀伤、
预感、压迫等．（2 分）
（3）详写茨维塔耶娃，表现普希金对她的深刻影响；（1 分）强调茨维塔耶娃只
是普希金的千千万万个孩子当中的一个，表明普希金影响的广泛性．（1 分）侧面表现普
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1751
希金在俄罗斯文学中的地位，（1 分）从而突出题目中的“永远”（1 分）．
（4）①文学成就显著：普希金是俄罗斯文学的一个标志，是蛮荒的俄罗斯和文
化的俄罗斯的分水岭．②精神意义重大：普希金是一个象征，是俄罗斯知识分子的高贵、
尊严及自由精神力量的象征．③作品影响深远：一代代俄罗斯知识分子在普希金的作品
影响下成长．（每点2 分）
【点评】“重要句子”是指对理解文章具有重要作用的句子．重要句子通常包括以下几种：
①意义比较含蓄、内涵较为丰富、蕴涵着某些深层意义的句子；②在一定的语境中，有
着某种新意的、比较形象生动的句子；③言在此而意在彼的、由一定的语境赋予了临时
意义的、比较容易误解的句子；④表现作者观点态度的、交代脉络层次的句子；⑤表达
文章中心，起引用、概括、总结、过渡、深化、揭示主旨作用的句子；⑥含有比喻、比
拟等修辞格，既精彩又较难理解的句子；⑦含有一定的哲理、具有警策作用的、需要认
真品味的句子；⑧在表达效果上有特殊作用的句子；⑨结构比较繁杂、理解起来有一定
难度的句子等．
综观近几年高考试题，对“重点句子”的考查主要包括以下四种情况：①结构
比较复杂，对理解文章有重要影响的句子；②能帮助准确理解整个作品主题思想或脉络
层次的关键性句子；③内涵较丰富，耐人寻味的句子；④意思较为含蓄的句子．
怎样理解文中重要句子的含意？
1．句子主干浓缩法：对于那些结构比较复杂的句子，要善于抽出主干，明了大意，
然后分析其修饰语、限制语，这样把握句意就不难了．
2．句子作用定位法：文中的重要句子主要指起始句、总结句、衔接句、主旨句、
情感句、矛盾句、警示句、引用句、修饰句等等．弄清句子在文中或语段中的地位、作
用，对理解句子有重要意义．
3．结合语境阐发法：理解语句不能脱离语段和文章，要善于抓住句子所在的段落，
考查其相邻语句的隐含信息及其与该句之间的关系，然后勾连，从而准确把握和阐发语
句的含义．
4．结合事例推断法：文章中的事例引用部分虽然不像中心句那样明确地表现文段
的主旨，但中心句绝不是孤立的，特别是句子的思想或感情并不明朗时，就必须结合事
例、引用材料等来推断了．
六、现代文阅读：论述类文本（18 分）
10．（18 分）阅读下面的文章，完成下列各题。
关于艺术修养
余秋雨
①在我们民族的历史上，很少有正规提倡艺术修养的时候。本应属于艺术范围的文辞诗
作，竟长期成为科举手段，结果艺术人格不得不在利禄人格、官场人格的威慑下变得疲
弱不堪，可怜巴巴地充当仆从。《红楼梦》中贾政带领一批文士清官视察新落成的大观园，
需要应景题额，比较下来，显然是那位懒于学业、年轻稚嫩的宝玉艺术修养最高，但又
有什么用呢？一路只听见贾政对他的呵斥声，这可看作是中国封建社会中艺术修养和艺
术人格处境的象征。由于大大小小的民族灾难频仍，我们历来焦急地呼喊着军事修养、
政治修养、经济修养，很少有呼唤艺术修养的，因为它太缺少实利了。但是，一旦当我
们摆脱急功近利的狭隘观念就会懂得，只有艺术修养在社会上的升值，才能全方位地提
高人们的精神素质，协调人际关系，重塑健全、自由的人格形象，从而在根本上推进一
个社会的内在品格。从人类发展总体而论，军事、政治、经济等再重要，也带有手段性
和局部性，惟独艺术，贯通着人类的起始和终极，也疏通着每一个个体生命的童年和老
境、天赋与经验、敏感与深思、内涵与外化，在蕴藉风流中回荡着无可替代的属于人本
体的伟力。
②一个富于艺术修养的人，尽管他的外在境遇未必良好，他的内在精神生活一定比别人
丰盈而充满活力。他永远不会真正地寂寞，但丁、莎士比亚、卡夫卡、屈原、李白、曹
雪芹永远与他为伴。他永远不会枯窘，他会用贝多芬的耳朵、毕加索的眼睛去谛听和审
视。于是大千世界变得那么富丽，他自己也变得富有。一般的人过得再富有再安逸也就
是一个一般的人生，而他，全部人生节奏都被古往今来的艺术大师们充实过、协调过了，
因此，他是汇集着人类的全部尊严和骄傲活着。
③很多人把艺术知识等同于艺术修养。不少地方搞艺术修养大赛，所出赛题全是艺术知
识方面的。更重要的是，有不少高等学校，甚至艺术院校也把堆积艺术知识当作提高学
生艺术修养的基本途径。结果，我们经常遇到这样的青年：一提起某个名画家，能够滔
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1752
滔不绝地讲他的几个创作时期，以及每个时期的基本特点，但一旦让他们真的站在这个
画家的面前，却漠然以对，根本没有出现审美投入；看一出传统戏，能够如数家珍的说
出这出戏的题材来源、改编历史、种种掌故，但如果要问一句“今天的戏好看不好看”，
他却难以作出明快的第一判断……
④这一切我们早已习以为常的怪现象，便是长期以来以艺术知识代替艺术修养所造成的。
⑤一个有高度艺术修养的人当然会有比较充分的艺术知识。但是，艺术修养的根基并不
在艺术知识中。艺术知识是对已发生过的艺术现象的理性记录，其本身是非艺术的。这
正像知道欧洲战争史常识和拿破仑生平的人未必有真正的军事修养，因为他所知道的这
些知识本身是历史的而非军事的。艺术知识，只是艺术修养大题目下的一种后补性、扩
展性的内容。
⑥一个人在提高艺术修养过程中，不能不在古今中外的艺术作品中长期玩味、留连，这
就自然而然地积累了一些艺术知识。有时，为了深化对艺术作品和艺术家的领悟力，人
们也会把某段艺术史系统的了解一下。但是，只要是有艺术修养的人，他在接触艺术的
过程中往往不会向学习数学史一样冷静，而一定会投入自己明快的爱憎裁断，调动足够
的审美联想，甚至还会引发自身创造的激情。这样，他也就把艺术史的学习艺术化了。
（选自《文明的碎片》，有删改）
（1）分析作者在第①段中写《红楼梦》例子的用意。
（2）结合文本，分析作者为什么认为艺术知识不能等同于艺术修养。
（3）怎样才能使自己成为一个富于艺术修养的人？结合全文，谈谈你的看法。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生把握文章内容结构的基本能力．
（2）本题考查学生把握文章内容要点的基本能力．
（3）本题考查学生从不同角度看待社会问题的基本能力．
【解答】（1）本题考查学生把握文章内容结构的基本能力．解答此类题目需要学生准确
细致理解文章的主要内容．题干表述为“分析作者在第一段中写《红楼梦》例子的用意”，
这实际上是通过举出具体的实例，中国封建社会人的艺术品位低下的一个具体原因，真
实的再现了当时的社会图景，增强文章的真实性和说服力，特别是为下文提高人的艺术
修养的意义进行了具体阐述．
（2）本题考查学生把握文章内容要点的基本能力．从“但是，艺术修养的根基并不在艺
术知识中．艺术知识是对已发生过的艺术现象的理性记录，其本身是非艺术的”“这正像
知道欧洲战争史常识和拿破仑生平的人未必有真正的军事修养，因为他所知道的这些知
识本身是历史的而非军事的．艺术知识，只是艺术修养大题目下的一种后补性、扩展性
的内容”“只要是有艺术修养的人，他在接触艺术的过程中往往不会向学习数学史一样冷
静，而一定会投入自己明快的爱憎裁断，调动足够的审美联想，甚至还会引发自身创造
的激情．这样，他也就把艺术史的学习艺术化了”等内容可以具体分析．
（3）本题考查学生从不同角度看待社会问题的基本能力．解答此类题目需要学生准确细
致把握文章的主要内容，特别是要结合文章的内容要点进行具体分析．首先必须要让自
己的心灵得到一种顿悟，要自我认识到艺术修养对于人．以及社会的一个重要功利性，
同时要提高自己鉴别艺术力的一个能力．
答案：
（1）①通过举例，提出中国封建社会中意识修养和艺术人格的地位低下的问题．②增
加文章生动性、趣味性，增强文章说服力，引发读者阅读兴趣．
③引出下文对我们很
少提倡艺术修养的原因分析及提高艺术修养的意义的阐释．（每点2 分）
（2）①艺术知识是对已发生过的艺术现象的理性记录，其本身是非艺术的．②艺术知
识只是艺术修养大题目下的一种后补性、扩展性的内容．③真正有艺术修养的人，在接
触艺术的过程中往往不会像学习知识一样冷静，一定会投入自己明快的爱憎裁断，调动
审美联想，甚至还能引发自身艺术创造的激情．（每点2 分）
（3）①要充分意识到艺术修养对人及社会的重要性；②让大师充实自己的精神世界；
③不要简单地把艺术知识等同于艺术修养；④在提高自己的艺术修养时投入自己的爱
憎裁断，调动审美联想，引发自身创造的激情．（每点2 分，答出3 点即可）
【点评】完成论述类文本要通读原文．先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句
清段结．了解文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等．不
管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的词、
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1753
句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的过渡
处．
七、作文（70 分）
11．（70 分）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章，文体不限，
诗歌除外。
方是矩，圆是规。
方是坚持原则，是遵守规则，是按部就班……圆是善于变通，是相互包容，是周到完美……
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】这是一则哲理类材料作文题，是关于“方”与“圆”内涵及其关系的哲思．如
何形象表达抽象的概念，将两者的关系具象化是写好作文的关键．
第一句话化用“不以规矩，无以成方圆”的古训，表明方与圆的共同点在于两者都象征
着某种规范、某种法则，相辅相成，缺一不可．
第二句话则将方圆区别开来，指出二者的不同内涵．从视觉形象的角度将“方”阐释为
“坚持原则，是遵守规则，是按部就班…”，将“圆”阐释为“善于变通，是相互包容，
是周到完美…”运用了巧妙的联想，由形及质，由器入道．考生还可以自己赋予方与圆
更多的涵义，只要与前几个涵义谐调一致即可．单看方与圆的内涵，自然是各有合理性，
基本正确的．但是只说方而不提及圆，或是只说圆而不提及方，则不应算作紧扣材料．因
为材料明显是将方与圆比照对举的．
如果将方与圆合在一处，则出现了矛盾的情境：注重坚持原则、规则往往就不能变通、
包容，而强调灵活、通达又常常无法坚守规矩．考生若用一个否定另一个，简单说方比
圆优越，或是圆比方高端，都可以算作切题．
人们往往想要奉行中庸之道，兼得鱼和熊掌，但总是事与愿违，常常偏于一端，将坚守
原则异化为狷介古板、不近人情，将变通包容异化为乡愿贼德、蝇营狗苟．古人的“从
经”和“从权”之争，今人的“原则性”和“灵活性”之辩，都与此“二律背反”有密
切联系．所以，我们从二者之间的关系入手展开思考，从“两难”的处境出发，论证如
何将矛盾双方统一起来，或是阐发二者内在的本质融通之处，则容易把握材料的深刻内
涵，写出精彩的文章．
参考立意：
1、坚持原则，随机应变；
2、学会变通．
【解答】
用方圆可以改变水的形状
用不同形状的容器盛水，可以改变水的形状，但无论怎么改变，水清澈的本质始
终不变，正可谓“上善若水任方圆”．不改本质体现其坚守原则，形态可变突现其灵活变
通．
为人处世亦如此，坚持原则，不改初衷与审时度势，灵活变通缺一不可．只知变
通却无规矩，只是胡作非为罢了；只知规矩却无变通，只是循规蹈矩罢了．我们要做的
便是：坚持原则，但遇事不恪守陈规，能够灵活变通．
坚持原则，灵活变通．这是为集体为群众敢担责任的一种态度．特别是政府的行
政服务部门的工作人员，必须本着这种态度来服务民众，为一级政府的良好形象增添光
彩．
例如2012 年，为孙子入学，一对老年夫妇要为他们于1997 年买给儿子的房子办
理产权证．儿子1999 年结婚，2007 年离婚．为避免财产纠纷，办事员坚持要求已离婚
的儿媳到场签字，可是儿媳早已不知去向．于是双方吵了起来．
窗口负责人了解情况后，建议老人去婚姻登记处拿来儿子离婚时的财产分割协议
书复印件并加盖公章．经核实协议书中没有把房屋列为共同财产分割，于是就开出了“房
屋产权正在办理中”的证明，解决了老人的难题．有关负责人能坚持原则，灵活变通，
妥善处理问题，是因为她熟悉并用好相关政策，更重要的是她能想百姓之所想，急百姓
之所急，所以才敢于担当，不怕麻烦．
如果墨守成规，遇到突发事件不能当机立断，灵活变通，那么就可能给人民和国
家造成损害．例如日本大地震，国际社会积极援助，但日本政府要求救助犬要在海关检
疫观察一个月，毛毯只能是多少规格，所有援助物资包装上一定要有日文标识等，因此
延误了救援行动．这种死搬硬套老规矩的官僚习气是害怕担当责任、置百姓疾苦于度外
的行为，受到国际社会的一致诟病．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1754
坚持原则，灵活变通．这是勇于创新的一种精神．如果缺少这种精神，企业在激
烈竞争中就难以立足．
例如，2003 年初，一家80%以上北京人用过的“王麻子”剪刀申请了破产．这
个品牌曾被毛主席提出要保护一万年的，但却还是倒闭了．追根溯源，是因为过度保守
而被淘汰．300 年前最先进的技术，几十年前最流行的样式，这些已算是老古董的东西．但
可悲的是这品牌从未做过任何革新．在日新月异的社会里，没有什么事物是一成不变的，
墨守成规终会带你走向灭亡．反之，如果厂家能够继承优良传统，既坚持质量第一的原
则，又与时俱进，根据消费者不断变化的生活需求和对产品的审美需求而灵活变通，那
么该企业就能擦亮老字号的牌子，不断发展壮大规模．
坚持原则，灵活变通．
这不但是对政府官员和企事业领导人的要求，而且也是对我们普通人的要求．我
们在为人处世中也应做到：遇事冷静面对，审时度势，在不忘原则与初衷的前提下，随
机应变，灵活变通．
在这个繁杂的世间，我们都上善如流水，不改本质，根据形势，遇方则方，遇圆
则圆，以适应瞬息万变的时代之要求！
【点评】本文根据题目要求，开篇以水作比喻，提出全文的中心论点，并简要阐明坚持
原则和灵活变通二者相辅相成的辩证关系．而后在本论中分别从百姓需求和和企业发展
两方面提出分论点，再举事例正反对比论证分论点，并且阐明了能够正确处理二者关系
的人所必须具备的优良思想品质．使文章具有一定的深度．
附加题
12．晏、秦之妙丽源于李太白、温飞卿，姜、史之清真源于张志和、白香山。惟苏、辛在
词中则藩篱独辟矣。读苏、辛词知词中有人，词中有品，不敢自为菲薄。然辛以毕生精
力注之，比苏尤为横出。吴子律曰：“辛之于苏，犹诗中山谷之视东坡也。东坡之大殆不
可以学而至此论或不尽然苏风格自高而性情颇歉辛却缠绵悱恻。且辛之造语俊于苏，若
仅以大论也，则室之大不如堂，而以堂为室可乎？
（选自《赌棋山庄词话》）
（1）用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限4 处）
东坡之大殆不可以学而至此论或不尽然苏风格自高而性情颇歉辛却缠绵悱恻。
（2）文中提到的温飞卿是指
温庭筠
（姓名），白香山是指
白居易
（姓名）。
（3）结合材料，简要概括作者认为辛词比苏词“尤为横出”的原因。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查断句的能力，要掌握文言基础知识，做题讲究技巧，可用排除法．
（2）本题考查识记古代文化常识的能力，平时应关注课本，重视积累．
（3）本题考查筛选信息，归纳内容要点的能力．
【解答】（1）“东坡之大”为完整的定中结构，其后停顿；“此论”作主语，其前停顿；
“苏”“辛”分别为句子主语，其前都应停顿；断句为：东坡之大/殆不可以学而至/此论
或不尽然/苏风格自高而性情颇歉/辛却缠绵悱恻．译文：苏轼的博大几乎不可以通过学习
达到．这种说法也许不完全符合实际．苏词的风华和格调自然很高，但是脾性、情感不
够充足，辛弃疾的词却缠绵悱恻、深情款款．
（2）本题涉及文学常识．温庭筠，本名岐，艺名庭筠，字飞卿，唐代并州祁县（今山西
省晋中市祁县）人，晚唐时期诗人、词人．唐初宰相温彦博之后裔．出生于没落贵族家
庭，富有天才，文思敏捷，每入试，押官韵，八叉手而成八韵，有“温八叉”之称．白
居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗
人之一．白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”．
（3）解答本题要正确筛选信息，结合文本形成自己的认识，作答时简要概括．“苏风格
自高而性情颇歉”“辛却缠绵悱恻”“辛之造语俊于苏”，从这些语句，可知辛词的特点在
于情感的充足和语言的华美，这些都是超越苏词的地方．
答案：
（1）东坡之大/殆不可以学而至/此论或不尽然/苏风格自高而性情颇歉/辛却缠绵悱恻．（4
分．每处1 分．少于4 处，见对给分；多于4 处，见错扣分）
（2）温庭筠
白居易（2 分．每空1 分）
（3）①辛词的情感比苏词深挚．（2 分）②辛词的语言比苏词俊美．（2 分）
译文：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1755
晏几道、秦观词作的美妙华丽来源于李白和温庭筠，姜夔、史达祖的清峻纯真来源于张
志和与白居易．只有苏东坡和辛弃疾在词中独辟蹊径，自树藩篱．读苏轼和辛弃疾的词
知道词中有人格，词中有品质，不敢看轻自己．然而辛弃疾用毕生的精力灌注到作词中，
比苏轼更加横放杰出．吴子律说：“辛弃疾词相比于苏轼词，犹如黄庭坚的诗与苏轼的诗
相比．苏轼的博大几乎不可以通过学习达到．”这种说法也许不完全符合实际．苏词的风
华和格调自然很高，但是脾性、情感不够充足，辛弃疾的词却缠绵悱恻、深情款款．而
且辛弃疾的遣词造句比苏轼俊美，如果仅仅用大小来评论，那么房间不如大堂体积大，
然而可以把大堂当作房间来使用吗？
【点评】文言文断句，应当分三步走：首先通读全文，把握大意；然后先易后难，攻破
难点；接着寻找标志和辅助标点；最后灵活运用排除法．寻找标志的方法有：①找名词
（或代词），若做主语在其前定句读，作宾语一般在其后断开．②找虚词，定句读．一
些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方．③凭对话、引文定句读．“曰”“白”“语”
“道”“谓”“对”“云”“言”等．不过，一定要分清对话、转述及引用等不同情况．两
人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略．④据修辞，
定句读．⑤依总分，定句读．⑥借助句式特点及固定结构断句．
二、名著阅读题（15 分）
13．下列对有关名著的说明，不正确的两项是（
）
A．程昱是曹操手下的谋士，多次为曹操献出奇策．他曾献出在官渡之战后摧毁袁绍的
十面埋伏之计，还有土山擒关羽之计、赚徐庶进曹营之计、抹书间韩遂之计等，实属难得
之奇才．
B．《兔和猫》《鸭的喜剧》这两篇小说在艺术上具有明显的散文化倾向，鲁迅先生的这
两篇小说以动物为题材，思索“如何去爱”这一个一以贯之的主题，即对爱的态度和方式
的思考．
C．《茶馆》中秦仲义对清王朝的统治存在着阶级本能上的对立，在与庞太监的对话中，
软中有硬，绵里藏针，表现了新兴阶级的一种挑战和锐气，从而真实地揭示了资产阶级的
本质特征．
D．《子夜》中吴荪甫利用父亲的丧事，跟孙吉人、王和甫、唐云山商议联合起来建立一
个银行，打倒“没见识，没手段，没胆量”“半死不活的所谓企业家”，“把企业拿到他的铁
碗里来”．
E．《老人与海》中，老人与马林鱼较量的逐步弱化，老人的内心独白，加上同大鱼的“对
话”，说明老人虽然内心强大无比，但是一个人在海上，那些单调与孤独的感觉实在是难以
摆脱的．
【考点】61：名著阅读．菁优网版权所有
【分析】考查名著阅读
【解答】A“他曾献出…抹书间韩遂之计等”错误，“抹书间韩遂”是贾诩之计，不是程
昱。
E“那些单调与孤独的感觉实在是难以摆脱的”错误，正是老人的内心独白，加上同大
鱼的对话，这些使老人摆脱了在海上的单调与孤独。
故选：AE。
【点评】《老人与海》中的主人公形象分析，强化相关知识记忆．圣地亚哥是一个坚强、
宽厚、仁慈的老人，即使在人生的角斗场上失败了，面对不可逆转的命运，他仍然是精
神上的强者，是“硬汉子”．他在外界巨大的压力和厄运打击时，仍然坚强不屈，勇往直
前，甚至视死如归，尽管失败了，却保持了人的尊严和勇气，有着胜利者的风度．
14．简答题。
（1）《红楼梦》第一百五回贾府被查抄，最后被治罪的是哪两人？他们被查的原因分别
是什么？
（2）《哈姆雷特》中，波洛涅斯一家的死都与哈姆雷特相关且环环相扣，请简述之。
【考点】61：名著阅读．菁优网版权所有
【分析】解答本题首先明确题目要求，明确了题目要求，然后认真阅读每个语段，根据
语段的提示回顾名著内容，最后根据要求完成题目．
【解答】（1）解答本题首先明确题目要求，然后回顾《红楼梦》第一百五回的内容，在
读懂本回内容的基础上，就很容易找到答案了．
（2）解答本题首先要明确题目要求，然后根据《哈姆雷特》中波洛涅斯一家的死的情节
来回顾与哈姆雷特相关的内容，最后分点回答即可．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1756
答案：
（1）贾赦，贾珍．贾赦因为交通外官（与平安州往来，包揽词讼），倚势凌弱（倚势强
索石呆子古扇）；贾珍因为引诱世家子弟赌博；强占良民妻女为妾，因其女不从，凌逼致
死；尤三姐掩埋未报官．
（2）①波洛涅斯向国王克劳迪斯王请求躲在王后内宫的帷幕后面刺探哈姆雷特，被哈
姆雷特误杀；
②波洛涅斯的女儿奥菲利亚无法排解恋人杀死父亲的忧伤，最终疯癫落水而死．
③这些引起波洛涅斯之子雷欧提斯的愤怒憎恨，最终雷欧提斯与哈姆雷特决斗，双双死
去．
【点评】名著阅读也是高考中的考点之一，解答本需明确题目要求，然后认真回顾名著
内容，根据题目要求做出选择，通过解答本题可知名著阅读可遵循以下三点来进行：首
先是要感知作品内容，了解它写的是什么地方、什么人、什么事，故事的情节是怎样发
生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等；其次，了解作者、作品背景，
把握作品环境某些作品可能对中学生而言有些陌生难懂，尤其是外国作品，所以就有必
要了解一些关于作者的情况，如作家的生平、思想、创作倾向；了解一些作品写作的历
史时代背景、作者的创作动机以及作品问世以来人们的评价等等；第三，．理解作品思想
主题和意义小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜在作品的前头，而是蕴藏于作品的
所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得．
三、材料概括分析题（15 分）
15．阅读下面的材料，完成下列各题。
①整个说来，宋诗的成就在元诗、明诗之上，也超过了清诗。我们可以夸奖这个成就，
但是无须夸张、夸大它。
②据说古希腊的亚历山大大帝在东宫的时候，每听到他父王在外国打胜仗的消息，就要
发愁，生怕全世界都给他老子征服了，自己这样一位英雄将来没有用武之地。紧跟着伟
大的诗歌创作时代而起来的诗人准有类似的感想。当然，诗歌的世界是无边无际的，不
过，前人占领的疆域愈广，继承者要开拓版图，就要配备更大的人力物力，出征得愈加
辽远，否则他至多是个守成之主，不能算光大前业之君。所以，前代诗歌的造诣不但是
传给后人的产业，而在某种意义上也可以说是向后人挑衅，挑他们来比赛，试试他们能
不能后来居上、打破记录，或者异曲同工、别开生面。假如后人没出息，接受不了这种
挑衅，那末这笔遗产很容易贻祸子孙，养成贪吃懒做的膏粱纨绔。有唐诗作榜样是宋人
的大幸，也是宋人的大不幸。看了这个好榜样，宋代诗人就学了乖，会在技巧和语言方
面精益求精；同时，有了这个好榜样，他们也偷起懒来，放纵了摹仿和依赖的惰性。瞧
不起宋诗的明人说它学唐诗而不像唐诗，这句话并不错，只是他们不懂这一点不像之处
恰恰就是宋诗的创造性和价值所在。明人学唐诗是学得来惟肖而不惟妙，像唐诗而又不
是唐诗，缺乏个性，没有新意，因此博得“瞎盛唐诗”、“赝古”、“优孟衣冠”等等绰号。
宋人能够把唐人修筑的道路延长了，疏凿的河流加深了，可是不曾冒险开荒，没有去发
现新天地。用宋代文学批评的术语来说，凭借了唐诗，宋代作者在诗歌的“小结裹”方
面有了很多发明和成功的尝试，譬如某一个意思写得比唐人透彻，某一个字眼或句法从
唐人那里来而比他们工稳，然而在“大判断”或者是艺术的整个方向上没有什么特著的
转变，风格和意境虽不寄生在杜甫、韩愈、白居易或贾岛、姚合等人身上，总多多少少
落在他们的势力圈里。
③鄙薄宋诗的明代作者对这点推陈出新都皱眉摇头，恰像做算学，他们不但不许另排公
式，而且对前人除不尽的数目，也不肯在小数点后多除几位。“规矩者方圆之自也，即欲
舍之，乌乎舍？”﹣﹣这是鄙薄宋诗的明人的话，只知道拘守成规，跟古人相“同”，而
不注重立“异”标新了。
（选自钱钟书《＜宋诗选注＞序》）
（1）文章第②段开头引述古希腊的亚历山大大帝的故事，用意是什么？
（2）作者认为宋诗的成就在明诗之上，但又说“我们可以夸奖这个成就，但是无须夸张、
夸大它。”其中的原因是什么？
（3）从全文的字里行间推断，作者进行文学评论有哪些原则和方法？
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生把握文章内容结构的基本能力．
（2）本题考查学生把握文章内容要点的基本能力．
（3）本题考查学生把握文章内容要点的基本能力．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1757
【解答】（1）本题考查学生把握文章内容结构的基本能力．解答此类题目需要学生准确
细致理解文章的主要内容．题干表述为“文章第②段开头引述古希腊的亚历山大大帝的
故事，用意是什么”，这里主要是为了突出想挑战唐诗宋词必须付出一些努力，同时增强
文章的趣味性，吸引读者的阅读兴趣．
（2）本题考查学生把握文章内容要点的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致把握
文章的具体内容，特别是要结合文章的相关思路进行具体的补充，侧重于对文本的细致
解读和思考．“从凭借了唐诗，宋代作者在诗歌的‘小结裹’方面有了很多发明和成功的
尝试，譬如某一个意思写得比唐人透彻，某一个字眼或句法从唐人那里来而比他们工稳”
“明人学唐诗是学得来惟肖而不惟妙，像唐诗而又不是唐诗，缺乏个性，没有新意”“然
而在‘大判断’或者是艺术的整个方向上没有什么特著的转变，风格和意境虽不寄生在
杜甫、韩愈、白居易或贾岛、姚合等人身上，总多多少少落在他们的势力圈里”等语句
可以具体得出相关结论．
（3）本题考查学生把握文章内容要点的基本能力．文学艺术在发展革新的过程之中应该
秉承一种最为原始的评价方法，要突出一种重点，有公正客观的对待文学精神，不夸大
其词，找准方向以及明晰其历史地位，突出重点要有所创新和发展，注重吸收，善于借
鉴．
答案：
（1）暗示宋诗在唐诗之后，要想超越唐诗的成就面临巨大的挑战；用故事增加趣味，引
人入胜．
（2）①宋代作者在诗歌的“小结裹”方面有了突破，或某一个意思写得比唐人透彻，
或某一个字眼或句法比唐人工稳，而明人学唐诗只是机械仿制，徒得形似，缺乏个性，
没有新意．②宋人在“大判断”或者是艺术的整个方向上没有什么特著的转变，风格和
意境还较唐人未有新的突破．
（3）①文艺评论应客观公正，既不过分苛求，也不夸大其辞．②评论某一时期的文学
作品，应把它还原到整个的文学史中，这样才能比较清楚它在历史中的价值，发现其进
步与影响，从而给出较为客观公正的评价．③文学评论不仅要关注作品是否对于过去的
文学遗产有所继承和借鉴，更应去关注它是否在前人的基础上有所发明和创新．④对于
已有的文学批评，要注意其方法与立场，从而判断正误，吸收借鉴．
【点评】完成论述类文本要通读原文．先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句
清段结．了解文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等．不
管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的词、
句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的过渡
处．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/19 21:23:34 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1758
2018 年江苏省南京师大附中高考语文模拟试卷（5 月份）
一、语言文字运用（15 分）
1．（3 分）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（
）
所有曾经的烦恼，
的人际关系，不堪回首的悲苦，还有
的愿望，都像被船桨切
断的海草，
而去。只有让人灵魂出窍的蔚蓝色，由于深达几千米的摞叠，化作了
近乎黑色的铁幕，襁褓一样包裹着生灵
的灵魂。
A．复杂层出不穷飘荡孤寂
B．芜杂层出不穷漂浮孤寂
C．芜杂不一而足漂浮寂寞
D．复杂不一而足飘荡寂寞
2．（3 分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
）
乡居的少年那么神往于火车，大概因为它雄伟而修长，轩昂的车头一声高啸，一节节的
车
厢
铿
铿
跟
进
，
那
气
派
真
是
慑
人。
。
。
。
。
，黑洞把你吐回给白
昼。这一连串的经验，从惊到喜，中间还带着不安和神秘，历时虽短而印象很深。
①过桥时俯瞰深谷，真若下临无地，蹑虚而行，一颗心，也忐忐忑忑呆在半空
②至于轮轨相激枕木相应的节奏，初则铿锵而慷慨，继则单调而催眠，也另有一番情韵
③光明在山的那一头迎你，先是一片幽昧的微熹，迟疑不决，蓦地天光豁然开朗
④黑暗迎面撞来，当头罩下，一点准备也没有，那是过山洞
⑤惊魂未定，两壁的回声轰动不绝，你已经愈陷愈深，冲进山岳的盲肠里去了。
A．①④③⑤②
B．②①④⑤③
C．①④⑤③②
D．②③④⑤①
3．（3 分）下列对联对应的历史人物正确的一项是（
）
（1）一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门。
（2）儒冠不保千金产，稗说长传一部书。
（3）玉茗堂中传蝶梦，临川集上播芳馨。
（4）犹留正气参天地，永剩丹心照古今。
A．司马迁施耐庵汤显祖辛弃疾
B．班固吴敬梓王安石辛弃疾
C．班固施耐庵王安石文天祥
D．司马迁吴敬梓汤显祖文天祥
4．（3 分）下列交际用语使用得体的一项是（
）
A．获悉伯父身体抱恙，甚为惦念，望您安心养病，敬祝痊安．
B．借重我的力量，小王终于在规定期限内完成了这次毕业设计．
C．打扰您了！我想垂询一下如何在本校图书馆借阅图书．
D．我们公司现缺产品运营总监一名，您是否有意高就？
5．（3 分）阅读如图这幅漫画，对它的理解不正确的一项是（
）
A．似乎得到了安逸，但失去的却是自由
B．己所不欲，勿施于人
C．心有多大，世界就有多大
D．真正的关爱就是对天性的尊重
二、文言文阅读（18 分）
6．（14 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
忘庵王先生传
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1759
[清]汪琬
王先生武，字勤中，明太傅文恪公六世孙也。以诸生入太学，少时风流傥爽，不屑
意举子业，自读书赋诗外，若投壶、蹴鞠、豢鱼、笼禽之方，无不通究，而尤长于画，
素擅鉴赏。家本饶裕，而王先生雅。
不事生产，数为徭赋所困，又性好施予，亲故间或有负之者，亦概置不问，计一岁
所入，辄缘手尽，以是其家遂落。甫壮，乃屏．绝诸好，独以高洁醖藉自持。家既益落，
而所作画益工。前太常王翁烟客亦善画，尤亟称之曰：“近代写生家多画院气，独吾勤中
所作，神韵生动，当在妙品中。”于是其声誉大噪，四方士大夫走书币造请者日夕相属。
寸缣尺素，流传远近，莫不郑重藏弆，甚有作赝笔以售者。京师贵人争慕王先生名，出
兼。金访求其画，不能得。内阁宋文恪公，即王先生姊婿也，方贵显于朝，移书招王先
生入京师，先生笑而不应。尝语人曰：“古之善画者，莫一非高人杰士以文行著者也。有
如文恪公诸客沈征君、唐解元、文待诏之属，其人皆能为画重，不则画岂能重人乎？”
盖晚而自号忘庵，或征其说，王先生告之曰：“鱼相忘于江湖，人相忘于道术。今予之补
劓息机于此也，世忘予乎？予忘世乎？两相忘，则去道也近矣。”其寓意超卓如此。年仅
五十有九，卒于家。为人孝友恺悌，与人交，不设城府，所遇无贵贱长少，率委曲相款
洽。居平善．病，晚岁病屡发，不复多作画。故人有贫乏者，辄强之使作，王先生欣然执
笔曰：“愿以佐吾子晨夕需。”族父年老，有孙女不能嫁，王先生复力疾为作数幅，俾鬻
以治奁具。客有以病谏者，王先生曰：“吾财不足而力有余，敢自爱耶？”先是积藏诸名
迹及他玩好甚夥，中岁斥以易薪粟几罄矣。疾既革，又命诸子尽出箧衍中所余，赠遗诸
亲故，无复存者。琬闻其讣，为之潸然出涕曰：“此吾吴之老成典型也。自今以往，吴中
岂复有斯人比乎？”盖一时钜公胜流俱推重王先生画，而琬独爱慕其为人，以为王先生
素行匪特长者也，盖有古达人遗风焉，故愿为之传。
（《汪琬全集校笺》，人民文学出版社2010 年版）
（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．王先生雅．不事生产
雅：非常
B．屏．绝诸好
屏：摒弃
C．出兼．金访求其画
兼：多倍
D．居平善．病
善：多
（2）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是
A．王武不屑举业，不事生产，其家遂落，但其所作之画却更为精工。
B．王武以画得誉，但并不以画攀附权贵，保持了高洁的品行。
C．王武晚年自号“忘庵”，他彻底超越了世俗功利，忘却了人间烟火。
D．文章叙议结合，选择了王武的典型言行，生动塑造了一个操守高尚的人物形象。
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①为人孝友恺悌，与人交，不设城府，所遇无贵贱长少，率委曲相款洽。
②先是积藏诸名迹及他玩好甚夥，中岁斥以易薪粟几罄矣。
（4）作者“独爱慕其为人”，请概括王武为人的特点。
三、古诗词鉴赏（11 分）
7．（5 分）阅读下面这首词，然后回答问题。
壶中天
张炎①
夜渡古黄河，与沈尧道、曾子敬同赋。
扬舲万里，笑当年底事，中分南北。须信平生无梦到，却向而今游历。老柳官河，
斜阳古道，风定波犹直②．野人惊问：泛槎③何处狂客？迎面落叶萧萧，水流沙共远，
都无行迹。衰草凄迷秋更绿，惟有闲鸥独立。浪挟天浮，山邀云去，银浦横空碧。扣舷
歌断，海蟾④飞上孤白。
【注】①张炎：宋末元初词人。宋亡以后，词人南归。②直：此处指波浪大。③槎：
木筏。④海蟾：海月。
（1）上阕刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。
（2）请赏析下阕中“扣舷歌断，海蟾飞上孤白”的妙处。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1760
四、名句名篇默写（8 分）
8．（8 分）补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）
，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）
（2）定乎内外之分，
，斯已矣。（庄子《逍遥游》）
（3）
，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）
（4）岂无山歌与村笛，
。（白居易《琵琶行》）
（5）春冬之时，，回清倒影。（郦道元《三峡》）
（6）飞湍瀑流争喧豗，．（李白《蜀道难》）
（7）君子固穷，
。（《论语•卫灵公》）
（8）
，熟读深思子自知。（苏轼《送安敦秀才失解西归》）
五、现代文阅读（一）（20 分）
9．（20 分）阅读下面的作品，完成下列各题。
伤心的舞蹈
苏童
我的粗壮的身体注定我跟舞蹈无缘，我要说的是我小时候的事情。那是我在红旗小
学上四年级时候的事了，至今记忆犹新，有一个春光明媚的下午，段红把我从跳绳的人
堆里叫出来，她拉着我的手走过操场时所有的孩子都艳羡地看着我。段红是个五十多岁
的穿白球鞋的老太太，她从我父亲那阵就开始教孩子们跳舞唱歌了。你要知道让段红牵
着手意味着你交了好运。你可能入选宣传队了。
我跟着段红走进办公室，猛然发现李小果站在窗前，拿着粉笔在玻璃上画飞机和大
炮。他歪过脖子朝我鄙夷地白了一眼。我明白他的意思。那意思就是你怎么也来了？我
当时气得直想把李小果拉出去毙了，我用不着害怕李小果的狗屁主任爸爸。段红让我一
边蹦跳一边做一个擦玻璃的动作，不断重复，最后她喊停，“跳得很好，像个红孩子。”
她掏出手绢擦了擦我脸上的汗，“明天你和李小果一起来排练吧。”我突然想起来段红让
我表演的是《红孩子》里的动作。那个舞蹈就是六男六女十二个孩子手持扫帚、拖把、
抹布搞卫生。它是我们学校宣传队的压台戏，但是那个负责擦玻璃的男孩转学走了。我
和李小果就是来顶缺的，段红说，“你们好好练，谁跳得好就让谁上台。”宣传队里的十
三个孩子每逢周三周末集中在大教室里，像群小鸡跟着段红老太太老母鸡闻乐起舞，我
混杂在其中，那种幸福却是永生难忘的。
我接着要说的是另外一个孩子的舞蹈。那是个非常美丽的小女孩，她叫赵文燕。我
认为赵文燕是个典型形象。赵文燕就是《红孩子》里举着拖把跳舞的女孩。赵文燕的妈
以前就是个跳舞的，后来不知为什么事，总是想悬梁自尽，三番五次的，没有成功。据
说都是让赵文燕发现的，她哭叫着把椅子垫到她妈脚下，她妈就没办法了。
赵文燕化了妆像天仙一样惹人爱怜，但她一上台就紧张，一紧张她就会蹲下去，在
台上尿尿，那叫做失尿症。宣传队之所以没有开除赵文燕，一是因为她漂亮，二是段红
老太太不舍得她。段红说，“她是让吓的，那孩子可怜。”离会演只有七八天的工夫了。
段红老太太把我叫到一边，悄悄地咬着我耳朵说，“好好跳，我准备让你上台。”段红老
太太就是这样一个喜欢咬着你耳朵说话的老太太。段红老太太真是一个世上罕见的老太
太，她的腰肢比八岁女孩还要柔韧，舞步比风中杨柳还要婀娜。
她从年轻时就这样跳着，忘了结婚忘了生孩子。
“好好跳，让你上台。
我记得这是段红老太太对我说的最后一句话。紧接着的一次排练发生了一件大事。
段红老太太那天脸色非常红润，她跟以往一样像富有经验的老母鸡操练着小鸡的队伍，
段红一遍一遍从圈圈外蹦进来跳出去，摹拟擦玻璃的动作，我看见她突然不动了，双手
柔美地停在空中。一个定格。段红的炯炯目光在一剎那间涣散了。我看着她的微胖的身
子慢慢向后倒去。那叫脑血栓。是高血压引起的灾病。以十三个孩子的知识，谁也理解
不了脑血栓和死亡的关系。我从前认为学校的老师都是长生不死的。段红老太太死了一
会儿还会活过来的，但翌日我一进学校就听说段红老太太真的死了，赵文燕伏在课桌上
呜呜地哭个不停。她的书包摊在桌上，里面放着一只白球鞋，那是送段红去医院时掉在
路上的。段红老太太死后我以为宣传队也散了，因为没有人来召唤我去排练了，那是春
光明媚的日子，有一天我走过大教室窗前惊奇地发现赵文燕李小果他们还在排练，校长
和一个陌生的年轻女人在指挥他们。十二个，六男六女，只是没有了我。我呢？不是说
让我上让李小果滚蛋的吗？我伏在窗台上偷看了一会，想进去又不敢进去。我不明白他
们为什么不要我而要李小果那天字第一号的大笨蛋。我这辈子尝到的第一回失落感就是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1761
这时候。这时候我十二岁。十二岁就有了失落感全是舞蹈的罪过。我最害怕的日子终于
来到了。会演了，地点就在学校的大礼堂里。轮到《红孩子》上场了。六男六女十二个
孩子分两排跳上舞台，我看见赵文燕的脸像个老妇女一样愁眉不展，她上台没跳几下就
蹲了下去。站在台下的校长马上抱住了脑袋，朝天翻了个白眼。
赵文燕还是没憋住，她又尿啦！
我腾地站起来，拍手，大笑。我的笑声尖利响亮。班主任就从前排冲过来，把我摁
倒在凳子上。但我还是忍不住，张大了嘴巴笑。班主任在我脸上刷了一巴掌。
你在十二岁时会这样笑吗？
这好像就是我要说的舞蹈的故事。
需要交代一下故事中的另外两个孩子的下落以构成故事。赵文燕在升中学前夕被上
海一家舞蹈学校选去，我后来曾经在电视里欣赏过她的荷花舞，她跳起舞来显得美丽动
人。赵文燕在上海跳舞的头一年，她妈妈就死了，依然是悬梁，赵文燕不在家里她妈妈
就死成了。还有就是笨蛋李小果。李小果就是我们街上那个坐轮椅出门的残疾人。有一
天他在建筑工程队搭脚手架的时候，从十米高空坠落下来，两条腿摔断了。我想这叫做
悲剧命运。悲剧命运就是你一辈子只跳过一次舞，但你的腿却摔断了。就这么回事。舞
蹈这东西你能说清到底是个什么东西吗？
（1）请解释划线词语“典型形象”“悲剧命运”的含义。
（2）请分析段红老太太在小说中的作用。
（3）本文以“伤心的舞蹈”为题，“伤心”的是什么？请结合全文分析。
（4）小说最后交代赵文燕、李小果的下落，请探究作者这样写的意图。
六、现代文阅读（二）（18 分）
10．（18 分）阅读下面的作品，完成下列各题。
作家与说故事的人
（加拿大）玛格丽特•艾特伍德
长久以来作者惯用的招数之一，就是假扮成口述的讲故事者，例如乔叟的《坎特伯
雷故事》便创造出一堆滔滔不绝的男女，扮演他自己所要讲的这个故事中的说故事之人。
此外，你一定也读过书评说某某作家终于找到了自己的“声音”吧？作家找到的当然不
是声音，而是一种书写文字的方式，能够制造出声音的幻象。但不管哄骗读者的本事再
高明，作家跟说故事的人终究不同。首先，他或她写作时是单独一人，但传统的说故事
之人则否。说故事的人就像演员，必须跟现场观众听众即时互动，其艺术是表演性质，
表演工具是说话的声音，再加上表情和手势的辅助。如此近距离接触，意味着说故事的
人必须谨守若干分寸。要是惹毛了听众﹣﹣讲太多渎神或猥亵的话，或者骂到听众的家
乡或景仰的领袖或族群，等等，你就可能被砸个满头烂水果，甚至遭到拳脚交加。
就这一点而言，写书的人跟涂鸦艺术家一样，都比说故事的人自由：他不必待在那
里等观众读者的反应。作家以在书出版问世时跑去度假，避而不读书评。反正作家也不
真的关心书评﹣﹣因为已经太迟了。等到书印出来的时候，内容早已敲定，木已成舟，
作家的工作已经结束。内行的书评或许对他的下一本书有帮助，但是已经出版的这一本
呢，就只能在这邪恶的大世界里自求多福了，小可怜。
故事讲到一半，说故事的人可以有限度地临场发挥，例如加油添醋，岔出去讲别的，
或者添加细节，但他不能回过头去修改故事的开头，除非等到下一场。一如在戏院里看
电影，他的故事是单行道：你不能往回翻到第一页，将整个故事大加变动。然而作家就
不同了，他可以把草稿一改再改，像福楼拜那样辛辛苦苦修整句子，苦思最适合的，任
意删改人物的名字，甚至可以删掉整个人物。因此，我们或许可以说，文字的质地和整
体的通顺一致对小说家比对说故事者重要。一流的说故事者可以口吐莲花临场发挥，但
通常都要依赖现成的句子和比喻，就像存着一批文字工具，必要时就抽出来用。他们不
太担心用词重复，只有作家才得在校稿时仔细检查，抓出无意间重复使用的词。这并不
表示作家比说故事的人更有学问、更谨慎，只不过是在不同的方面比较有学问而谨慎。
两者的对象也不同。对说故事的人而言，听众就近在眼前，但作家可能永远也不会
见到或认识读者。作家和读者看不见彼此，唯一能看见的是书，而读者拿到书的时候作
家也可能早已辞世。口述的故事不会随着说故事者一起死去：很多这类故事都已流传千
百年，从一地传到另一地，从一个世纪传到下一个世纪。但故事的某一特定面貌﹣﹣也
就是某一特定个人讲述的方式﹣﹣确实会跟那人一起死去，因此故事会随着讲述者不同
而改变。故事不是在人手之间传递，而是从口到耳再到口，如此继续移动下去。
书可以比作者活得久，也会移动，也可以说是能够改变。但改变的不是说故事的方
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1762
式，而是阅读的方式。许多评论家都说过，一代代读者重新创造文学作品，在其中找到
新的意义，使其历久弥新。书本的白纸黑字因此便如同乐谱，本身并非音乐，但当音乐
家演奏﹣﹣或者如大家所说的“诠释” ﹣﹣它时，便成为音乐。阅读文本就像同时演奏
并聆听音乐，读者自己变成了诠释者。
（1）作家与说故事的人有哪些不同？请简要概述。
（2）结合文本，阐释划线句子的内涵。
（3）联系全文，简析读者应如何阅读作家的故事。
七、作文（70 分）
11．（70 分）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章；文体不
限，诗歌除外。
有人说，“我不知道”，这句话虽然短小，却具有坚实的翅膀，拓展了我们的生活。
也有人说，如果不想知道，无论看多少次都还是不知道。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1763
2018 年江苏省南京师大附中高考语文模拟试卷（5 月份）
参考答案与试题解析
一、语言文字运用（15 分）
1．（3 分）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（
）
所有曾经的烦恼，
的人际关系，不堪回首的悲苦，还有
的愿望，都像被船桨切
断的海草，
而去。只有让人灵魂出窍的蔚蓝色，由于深达几千米的摞叠，化作了
近乎黑色的铁幕，襁褓一样包裹着生灵
的灵魂。
A．复杂层出不穷飘荡孤寂
B．芜杂层出不穷漂浮孤寂
C．芜杂不一而足漂浮寂寞
D．复杂不一而足飘荡寂寞
【考点】13：字义、词义辨析．菁优网版权所有
【分析】本题考查近义词语（熟语）的使用能力．要培养自己正确使用词语的能力，就
要重视日常积累，要在平时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用，掌握词语
的规范用法．
【解答】芜杂：杂乱；没有条理。复杂：（事物的种类、头绪等）多而杂。这里形容的是
“人际关系”，所以选“芜杂”；
层出不穷：层：重复；穷：尽。意指接连不断地出现，没有穷尽。不一而足：足：充足，
足够。原指不是一事一物可以满足的。现指同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐
全。这里形容的是“愿望”，所以选“层出不穷”；
漂浮：停留在流体表面或悬浮在流体中。飘荡：1．在水上浮动2．漂泊3．在空中飘
浮，飘摆或飞升、飘来飘去。这里形容的是“切断的海草”，所以选“漂浮”；
孤寂：指孤单寂寞。寂寞：是指无法与人沟通或无法通过沟通来获得满足。这里形容的
是“灵魂”，所以选“孤寂”；
故选：B。
【点评】对于选词填空，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、
词义范围的大小等．第二，辨析色彩．包括词语的感情色彩跟语体色彩．第三，辨析用
法．包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面．解答成语题，第一、逐字解释成语，
运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情
色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前
后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成
分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象．
2．（3 分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
）
乡居的少年那么神往于火车，大概因为它雄伟而修长，轩昂的车头一声高啸，一节节的
车
厢
铿
铿
跟
进
，
那
气
派
真
是
慑
人。
。
。
。
。
，黑洞把你吐回给白
昼。这一连串的经验，从惊到喜，中间还带着不安和神秘，历时虽短而印象很深。
①过桥时俯瞰深谷，真若下临无地，蹑虚而行，一颗心，也忐忐忑忑呆在半空
②至于轮轨相激枕木相应的节奏，初则铿锵而慷慨，继则单调而催眠，也另有一番情韵
③光明在山的那一头迎你，先是一片幽昧的微熹，迟疑不决，蓦地天光豁然开朗
④黑暗迎面撞来，当头罩下，一点准备也没有，那是过山洞
⑤惊魂未定，两壁的回声轰动不绝，你已经愈陷愈深，冲进山岳的盲肠里去了。
A．①④③⑤②
B．②①④⑤③
C．①④⑤③②
D．②③④⑤①
【考点】26：排列句子顺序．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达连贯的能力．解答此类题目，要先通读完题目提供的五句话，
明确总体话题，找出其中的关键性词语（比如代词和关联词），然后结合材料的语境，注
意前后语句的承接关系和对应关系，进行排序．
【解答】从“也另有一番情韵”便可知，②紧承“轩昂的车头一声高啸，一节节的车厢
铿铿跟进，那气派真是慑人”，继续写火车发出的声响，主要从“轮轨相激枕木”发出的
声响描绘，排除AC．接下来，先说火车过桥，再说火车过山洞。①在写火车过桥；
④⑤写过山洞，③写经过山洞后，然后很好地“黑洞把你吐回给白昼”衔接上，所以
排除D；
故选：B。
【点评】做句子衔接题，总体来说要认真阅读所给的语段，把握其内容要点，然后认真
分析所给的选项，找出规律，结合上下文的具体语境，恰当地做出判断．具体来说，可
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1764
按下面的方法去做：
1．注意话题的统一，陈述对象的一致；
2．上下文的文意合理，语句合乎逻辑，尤其是要注意语句间的关系，如，是否有先后
顺序，关联词的搭配，看是否有总分、因果、转折、递进等关系；
3．如有比喻，要看本体喻体应一致；
4．注意前后句式应相同，前后语序要一致；
5．注意语句的前后照应，感情色彩要一致；
6．注意前后音节和谐，语句结构要完整；
7．一般来说音节少的在前，音节多的要在后．
3．（3 分）下列对联对应的历史人物正确的一项是（
）
（1）一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门。
（2）儒冠不保千金产，稗说长传一部书。
（3）玉茗堂中传蝶梦，临川集上播芳馨。
（4）犹留正气参天地，永剩丹心照古今。
A．司马迁施耐庵汤显祖辛弃疾
B．班固吴敬梓王安石辛弃疾
C．班固施耐庵王安石文天祥
D．司马迁吴敬梓汤显祖文天祥
【考点】3B：古代文学常识．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生对古代文学常识的掌握能力．
【解答】完成此题可用排除法。
（3）中“玉茗堂”和汤显祖相关，《玉茗堂四梦》又称《临川四梦》，古代中国传奇剧本
合集。明代剧作家汤显祖所著四种传奇剧本的合称，即《邯郸记》、《还魂记》（即《牡丹
亭》）、《南柯记》、《紫钗记》，其中以《邯郸记》和《牡丹亭》的成就最高。因作者是江
西临川人，所居书斋名玉茗堂，四剧中都有描写梦境的情节而得名；排除BC。
（4）中的“永剩丹心”明显指的文天祥，排除AB 两项；
故选：D。
【点评】解答本题，可以从对联中抓住关键词，然后借助选项中提供的人物进行联想思
考．可以使用排除法．
4．（3 分）下列交际用语使用得体的一项是（
）
A．获悉伯父身体抱恙，甚为惦念，望您安心养病，敬祝痊安．
B．借重我的力量，小王终于在规定期限内完成了这次毕业设计．
C．打扰您了！我想垂询一下如何在本校图书馆借阅图书．
D．我们公司现缺产品运营总监一名，您是否有意高就？
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动．能力层级为表达运用
E．
【解答】A、使用得体；
B、“借重”借别人的权势、名望为己谋利，这里不能用于帮助别人，且感情色彩不对。
C、“垂询”敬辞，称别人对自己的询问。这里不能用于自己问别人。
D、“高就”敬辞，一般用于别人对自己的职业，这里不能用于公司请别人到自己公司任
职。
故选：A。
【点评】语言表达得体”在生活中愈来愈重要，这个考点在高考试卷中频频出现，屡屡
出新，语文教师应善于引导学生关注生活，语文生活化，并在教学中教给学生实用的方
法，让学生注意谦敬遣词，根据不同对象，不同场合灵活、得体地使用语言．从而达到
生活、高考双丰收的目的．
5．（3 分）阅读如图这幅漫画，对它的理解不正确的一项是（
）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1765
A．似乎得到了安逸，但失去的却是自由
B．己所不欲，勿施于人
C．心有多大，世界就有多大
D．真正的关爱就是对天性的尊重
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】解答本题徐明确题目要求，然后认真分析漫画，明确漫画内容揭示漫画的寓意，
漫画描述的是一个树林子，树上挂着鸟笼子，鸟的主人正坐在林子里闲聊，画面下面写
着“貌似林间自在啼”，漫画的右边印有印鉴和签名，根据漫画可以看出鸟的主人把鸟放
在林间让鸟自由自在的啼叫，还鸟儿自由实际上小鸟没有得到真正的自由，这不是真正
的关爱，同时也告诉我们自己不想做的，也不要强加到其他事物身上，根据以上对漫画
的分析再对照选项，选出符合题目要求的选项．
【解答】A．分析正确，符合漫画内容；
B．分析正确，该选项是对小鸟的主人的劝告；
C．说法错误，漫画没有“心有多大，世界就有多大”得内涵；
D．分析正确，该选项是对小鸟主人的劝告；
故选：C。
【点评】本题考查考生图文转换的能力，解答本题首先要认真分析漫画的构图要素，明
确漫画的含义，然后根据构图要素和对寓意的分析，在认真分析每个选项，根据要求做
出选择，解答本题的关键是明确题目要求，不要因此做出错误的选择．
二、文言文阅读（18 分）
6．（14 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
忘庵王先生传
[清]汪琬
王先生武，字勤中，明太傅文恪公六世孙也。以诸生入太学，少时风流傥爽，不屑
意举子业，自读书赋诗外，若投壶、蹴鞠、豢鱼、笼禽之方，无不通究，而尤长于画，
素擅鉴赏。家本饶裕，而王先生雅。
不事生产，数为徭赋所困，又性好施予，亲故间或有负之者，亦概置不问，计一岁
所入，辄缘手尽，以是其家遂落。甫壮，乃屏．绝诸好，独以高洁醖藉自持。家既益落，
而所作画益工。前太常王翁烟客亦善画，尤亟称之曰：“近代写生家多画院气，独吾勤中
所作，神韵生动，当在妙品中。”于是其声誉大噪，四方士大夫走书币造请者日夕相属。
寸缣尺素，流传远近，莫不郑重藏弆，甚有作赝笔以售者。京师贵人争慕王先生名，出
兼。金访求其画，不能得。内阁宋文恪公，即王先生姊婿也，方贵显于朝，移书招王先
生入京师，先生笑而不应。尝语人曰：“古之善画者，莫一非高人杰士以文行著者也。有
如文恪公诸客沈征君、唐解元、文待诏之属，其人皆能为画重，不则画岂能重人乎？”
盖晚而自号忘庵，或征其说，王先生告之曰：“鱼相忘于江湖，人相忘于道术。今予之补
劓息机于此也，世忘予乎？予忘世乎？两相忘，则去道也近矣。”其寓意超卓如此。年仅
五十有九，卒于家。为人孝友恺悌，与人交，不设城府，所遇无贵贱长少，率委曲相款
洽。居平善．病，晚岁病屡发，不复多作画。故人有贫乏者，辄强之使作，王先生欣然执
笔曰：“愿以佐吾子晨夕需。”族父年老，有孙女不能嫁，王先生复力疾为作数幅，俾鬻
以治奁具。客有以病谏者，王先生曰：“吾财不足而力有余，敢自爱耶？”先是积藏诸名
迹及他玩好甚夥，中岁斥以易薪粟几罄矣。疾既革，又命诸子尽出箧衍中所余，赠遗诸
亲故，无复存者。琬闻其讣，为之潸然出涕曰：“此吾吴之老成典型也。自今以往，吴中
岂复有斯人比乎？”盖一时钜公胜流俱推重王先生画，而琬独爱慕其为人，以为王先生
素行匪特长者也，盖有古达人遗风焉，故愿为之传。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1766
（《汪琬全集校笺》，人民文学出版社2010 年版）
（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A
A．王先生雅．不事生产
雅：非常
B．屏．绝诸好
屏：摒弃
C．出兼．金访求其画
兼：多倍
D．居平善．病
善：多
（2）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是
C
A．王武不屑举业，不事生产，其家遂落，但其所作之画却更为精工。
B．王武以画得誉，但并不以画攀附权贵，保持了高洁的品行。
C．王武晚年自号“忘庵”，他彻底超越了世俗功利，忘却了人间烟火。
D．文章叙议结合，选择了王武的典型言行，生动塑造了一个操守高尚的人物形象。
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①为人孝友恺悌，与人交，不设城府，所遇无贵贱长少，率委曲相款洽。
②先是积藏诸名迹及他玩好甚夥，中岁斥以易薪粟几罄矣。
（4）作者“独爱慕其为人”，请概括王武为人的特点。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常
识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．
（2）本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词．
（3）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
（4）本题考查归纳内容要点、概括中心意思．
【解答】（1）A 雅：平素，素来．译文为：而王武却向来不从事生产．
（2）C 项表述错误，“他彻底超越了世俗功利，忘却了人间烟火”推断过于绝对．
（3）①孝友恺悌，孝顺友爱，和乐平易；无，不论；款洽，亲切．译文为：王武为人
孝顺友爱，和乐平易，与人交往也毫无城府，遇到人不论高贵低贱，年岁大小，均能迁
就屈从，彼此亲切．
②先是，在此之前；夥，多；中岁，中年的时候；易，交换．译文为：在此之前，积存
储藏的各种名家手迹和各类奇珍异宝十分多，中年的时候多用来交换木柴、大米，几乎
耗尽．
（4）题干要求找出“王武为人的特点”，首先找出相关原文“少时风流傥爽，不屑意举
子业，自读书赋诗外，若投壶、蹴鞠、豢鱼、笼禽之方，无不通究，而尤长于画，素擅
鉴赏．家本饶裕，而王先生雅不事生产，数为徭赋所困，又性好施予” “京师贵人争慕
王先生名，出兼金访求其画，不能得．内阁宋文恪公，即王先生姊婿也，方贵显于朝，
移书招王先生入京师，先生笑而不应．”“为人孝友恺悌，与人交，不设城府，所遇无贵
贱长少，率委曲相款洽．”“故人有贫乏者，辄强之使作，王先生欣然执笔”等事件，用
白话文总结，尽量不照抄原文．
答案：
（1）A
（2）C
（3）①王武为人孝顺友爱，和乐平易，与人交往也毫无城府，遇到人不论高贵低贱，
年岁大小，均能迁就屈从，彼此亲切．
②在此之前，积存储藏的各种名家手迹和各类奇珍异宝十分多，中年的时候多用来交换
木柴、大米，几乎耗尽．
（4）淡泊名利、不攀附权贵、乐于助人、平易近人，持重老成．
参考译文：
王武，字勤中，明太傅文恪公的六世孙，凭借诸生的身份进入太学．年少时风流洒脱，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1767
不屑于举业，除了读书赋诗外，像投壶、蹴鞠、豢鱼、笼禽之类，无不通晓，特别擅长
绘画，也擅长鉴赏．家里本来富裕，而王武却向来不从事生产，多次被徭赋所困．他本
性喜好施舍给予，亲戚朋友中有人欠他钱，他也一概置之不问．一年的收入，也随手花
费殆尽，因此，家族败落．刚一成年，他便摒弃各种爱好，单单凭借高洁宽和的品格自
守．家族愈加没落，但王武所作之画却更为精工．前太常王烟客也擅长绘画，多次地称
赞说：“近代的写生家多有画院气，唯独王勤中的作品，神韵生动，当为妙品．”因此，
王武声名大噪．四方士大夫送来书信聘金，登门造访的人也日夜相连．他的书画，远近
流传，没有谁不郑重保藏，甚至有人做赝品出售．京师中的贵人争相仰慕王武之名，拿
出大量的金钱求其画，却不能得．内阁宋文恪公，是王武的姊婿，正在朝中显贵，写信
招王武入京师，王武笑而不应．他曾对人说：“古代擅长绘画的人，没有一个不是以写文
章而闻名的高人杰士，就像文恪公的几位门客沈征君、唐解元、文待诏等，那些人都能
因为他们的画而重，画难道能因为人而贵重吗？晚年自号忘庵，有人想要知道此号的缘
由，王武告诉他说：“鱼在宽阔的江湖中会忘掉自己的本性，而人有了一些本事便会忘乎
所以．我在这里恢复本来的面目，息灭机心，世俗忘记我了吗？我忘记了世俗了吗？彼
此相忘，那便是接近于道了．忘庵的寓意超然卓绝．年仅五十岁，死于家中．王武为人
孝顺友爱，和乐平易，与人交往，毫无城府，遇到人不论高贵低贱，年岁大小，均能迁
就屈从，彼此亲切．王武平素多病，晚年时经常发病，不再作画．有贫穷的故友，勉强
让他作画，王武便欣然执笔，说：“愿用我的画帮助你一日的需要．”族父年老，有孙女
无法出嫁，王武强忍疾病，作画数幅，把画变卖了作为出嫁的嫁妆．有人以生病为缘由
规劝他，他说：“我家财虽不足，但还有余力，怎敢自爱？” 在此之前，积存储藏的各
种名家手迹和各类奇珍异宝十分多，中年的时候多用来交换木柴、大米，几乎耗尽．病
危时，他又命诸子把竹箱中所剩下的物品全部拿出来赠给各个亲友，一点也没有留存．我
听闻他的死讯，为他潸然落泪，说：“这是我们吴地老成的典型，自今往后，吴地难道还
会有人能够比得上他吗？因此，一时之间，王公大臣和名流们都推崇王武的画，而我却
只敬慕他的为人，认为王先生平素的行为老成持重，有古代贤达之人的遗风，因此我愿
意为他作传．
【点评】翻译文言文时，应注意以下几点：
（1）学会语法分析推断．梳理主干，划分成分，落实语法功能．将句子主干梳理好，可
以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻
译的目的．
（2）组词造句推断词义．文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来
表示．在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构
词特征．据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义．
（3）相似语言结构推断．古汉语讲究语言的工整对仗．文言文中整句较多，骈偶常见．在
相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其
一可推知其他．
（4）语境分析推断．翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章
的大语境．
三、古诗词鉴赏（11 分）
7．（5 分）阅读下面这首词，然后回答问题。
壶中天
张炎①
夜渡古黄河，与沈尧道、曾子敬同赋。
扬舲万里，笑当年底事，中分南北。须信平生无梦到，却向而今游历。老柳官河，
斜阳古道，风定波犹直②．野人惊问：泛槎③何处狂客？迎面落叶萧萧，水流沙共远，
都无行迹。衰草凄迷秋更绿，惟有闲鸥独立。浪挟天浮，山邀云去，银浦横空碧。扣舷
歌断，海蟾④飞上孤白。
【注】①张炎：宋末元初词人。宋亡以后，词人南归。②直：此处指波浪大。③槎：
木筏。④海蟾：海月。
（1）上阕刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。
（2）请赏析下阕中“扣舷歌断，海蟾飞上孤白”的妙处。
【考点】5E：羁旅诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查概述诗歌内容的能力．
（2）本题考查鉴赏诗歌艺术手法的能力．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1768
【解答】
（1）本题考查概述诗歌内容的能力．答题关键词“什么样的主人公形象”
“分析”．答
题抓关键“须信平生无梦到，却向而今游历”“老柳官河，斜阳古道，风定波犹直”“野
人惊问”概述人物形象．从这儿可以看出上阕刻画了一位政治上极度失意，不被人理解
的老者．
（2）本题考查鉴赏诗歌艺术手法的能力．答题时，先点明手法，然后结合诗句分析表达
效果．“扣舷歌断，海蟾飞上孤白”化静为动，静态的月光有了动作感．“飞”写出在苍
茫海面上，月光似从海底飞起的奇绝之景“歌断与月光”，视听结合，“海蟾飞上孤白”
以景结情，戛然而止于孤清的羁旅意境，言有尽而意无穷．
答案：
（1）①亡国的苦闷．②“须信平生无梦到，却向而今游历”，没想到会来，却来了，失
意，苦闷．③“老柳官河，斜阳古道，风定波犹直”，黄河古道，水流湍急，有羁旅之
愁．．④“野人惊问”，不被人理解的苦闷．刻画了一位失意、苦闷，不被人理解，有着
羁旅之愁的主人公形象．（3 分）（“失意/苦闷1 分，不被人理解1 分，有着羁旅之愁1
分）
（2）①化静为动，静态的月光有了动作感．“飞”写出在苍茫海面上，月光似从海底飞
起的奇绝之景．②视听结合，歌断与月光．③情景交融（或者以景结情），戛然而止于
孤清的羁旅意境，言有尽而意无穷．
赏析：
这首词是以描写古黄河为主的．此词一改张炎“婉约”的形象，在“夜渡古黄河”这样
的题材中，自然带有黄河古道的粗犷苍劲的风格．从词风上讲，张炎此词似更似东坡、
稼轩之词风．
“扬舲万里”，起笔用《楚辞•涉江》
“乘舲船予上沅兮”句意，流露出对万里征发的抵触．
“笑
当年底事，中分南北”，句意恰如文天祥词：“山河破碎风飘絮”．魏文帝曾临江叹曰：“天
所以隔南北也．”这里是借长江言黄河．“追昔”意在“抚今”．当年的金宋对峙．犹有南
北并列之势，现在却连这种形势都不复存在了．“笑”这里却是无可奈何的苦笑，其情感
之复杂亦复不可言传．
下面转写国家兴亡之题．“须信平生无梦到，却向而今游历．”“须信”和“却向”表示出
他是怀着无可奈何心情北上的．生在江南锦绣之乡的贵公子，以前是做梦都梦不到这块
荒凉的地方来的．但现实迫使他弃国离乡来此．张炎少有才气，名声远播于外．元朝征
集艺人赴大都写金字《藏经》，张炎当然其中．
王命在身，不得不行．但苦衷在心却无处倾诉，只好借古黄河“中分南北”来发泄．随
即写出南人眼中的黄河：“老柳官河，斜阳古道，风定波犹直．”“老”、“古”，言其古老：
“风定波犹直”，写水流之峻急．以实物实景写出词人心中的感受．
“野人惊问，泛槎何处狂客？”“泛槎”是一个典故．古传天河与海相通．有人某年八月
从海上乘浮槎（木筏）竟误达天河．“野人”此处借指河边的土著居民．他们带着诧异惊
讶的语气向这群旅行者发问：你们是从何处跑到这儿来了？这里比黄河为天河，曲笔写
路迢迢和跋之艰辛．
“迎面落叶萧萧，水流沙共远，都无行迹”，黄河气象之空阔．这里化用杜甫“无边落木
萧萧下，不尽长江滚滚来”之句，寓“艰难苦恨”之情于其中．
“衰草凄迷秋更绿，唯有闲鸥独立．”“绿”指黄绿色也．“北国深秋，寒气早临，衰草凄
迷，一派迷离景色．唯有闲鸥独立”，河面寥廓，孤鸥闲立，写眼前实景，暗含茫茫世间
只有沙鸥才是自由的，人却不能如此的意味．
下面以突兀的笔调，写黄河一带的壮阔景色．
“浪挟天浮，山邀云去，银浦横空碧．”张炎用苍凉悲壮的笔触写出了黄河的惊涛骇浪．和
苏东坡描绘长江的壮丽和人物之风流不同．张炎此词却在这种意境中流露出自己迷惘的
心绪．
“扣舷歌断，海蟾飞上孤白．”激动的心情达到了高潮．扣歌而歌，令人百感交集．“海
蟾飞上孤白”“海蟾”指月亮，因为古人相信月亮自海底升起，故名．这里以海上飞月奇
绝光景来衬出自己孤寂难禁的痛苦心情．
【点评】鉴赏景物形象之法：
答题步骤：第一步：描写诗中展现的图景画面．
第二步：概括景物所营造的氛围特点．
第三步：联系诗人的生平，分析景物所包含的作者的思想情感．答案构成：描图景（描
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1769
绘诗词中展现的图景画面）+点氛围（概括景物所营造的氛围特点）+析感情（分析作者
的思想感情）．
方法总结及运用示范：意境分析三注意：
一注意：描绘图景将诗句与想象结合．描绘诗中图景，应抓住诗中的主要景物，用自己
的语言再现画面．描述时一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力
求优美．
二注意：概括意境特点应多角度．概括意境特点一般用两个双音节词，这两个词最好能
从不同的角度概括，角度有色彩、动静、视野、荣衰、明暗、气势等．例如孤寂冷清、
恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬淡静美、清丽隽永、感伤哀婉等，注意要能准确地
体现景物的特点和情绪基调．
三注意：分析情感要具体．诗歌情感分析切忌空洞，要答具体．
四、名句名篇默写（8 分）
8．（8 分）补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）
山气日夕佳
，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）
（2）定乎内外之分，
辩乎荣辱之境
，斯已矣。（庄子《逍遥游》）
（3）
奈何取之尽锱铢
，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）
（4）岂无山歌与村笛，
呕哑嘲哳难为听
。（白居易《琵琶行》）
（5）春冬之时，，回清倒影。（郦道元《三峡》）
（6）飞湍瀑流争喧豗，．（李白《蜀道难》）
（7）君子固穷，
小人穷斯滥矣
。（《论语•卫灵公》）
（8）
旧书不厌百回读
，熟读深思子自知。（苏轼《送安敦秀才失解西归》）
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词，不能多字或者少字，多字或少字都不
得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定
要仔细，不能出现书写错误．
【解答】（1）山气日夕佳（重点字：佳）
（2）辩乎荣辱之境（重点字：辩）
（3）奈何取之尽锱铢（重点字：锱铢）
（4）呕哑嘲哳难为听（重点字：呕哑、嘲哳）
（5）则素湍绿潭（重点字：则素湍绿潭）
（6）砯崖转石万壑雷（重点字：砯、壑）
（7）小人穷斯滥矣（重点字：斯、滥）
（8）旧书不厌百回读（重点字：厌）
【点评】此题考查点为“默写常见的名句名篇”．平时学习中一是要认真背诵考纲规定的
篇目，二是对考纲没有涉及的名篇名句也要有所积累，三是要注重正确书写，注意一些
易错的字．总之，要做到“一字不差”．
五、现代文阅读（一）（20 分）
9．（20 分）阅读下面的作品，完成下列各题。
伤心的舞蹈
苏童
我的粗壮的身体注定我跟舞蹈无缘，我要说的是我小时候的事情。那是我在红旗小
学上四年级时候的事了，至今记忆犹新，有一个春光明媚的下午，段红把我从跳绳的人
堆里叫出来，她拉着我的手走过操场时所有的孩子都艳羡地看着我。段红是个五十多岁
的穿白球鞋的老太太，她从我父亲那阵就开始教孩子们跳舞唱歌了。你要知道让段红牵
着手意味着你交了好运。你可能入选宣传队了。
我跟着段红走进办公室，猛然发现李小果站在窗前，拿着粉笔在玻璃上画飞机和大
炮。他歪过脖子朝我鄙夷地白了一眼。我明白他的意思。那意思就是你怎么也来了？我
当时气得直想把李小果拉出去毙了，我用不着害怕李小果的狗屁主任爸爸。段红让我一
边蹦跳一边做一个擦玻璃的动作，不断重复，最后她喊停，“跳得很好，像个红孩子。”
她掏出手绢擦了擦我脸上的汗，“明天你和李小果一起来排练吧。”我突然想起来段红让
我表演的是《红孩子》里的动作。那个舞蹈就是六男六女十二个孩子手持扫帚、拖把、
抹布搞卫生。它是我们学校宣传队的压台戏，但是那个负责擦玻璃的男孩转学走了。我
和李小果就是来顶缺的，段红说，“你们好好练，谁跳得好就让谁上台。”宣传队里的十
三个孩子每逢周三周末集中在大教室里，像群小鸡跟着段红老太太老母鸡闻乐起舞，我
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1770
混杂在其中，那种幸福却是永生难忘的。
我接着要说的是另外一个孩子的舞蹈。那是个非常美丽的小女孩，她叫赵文燕。我
认为赵文燕是个典型形象。赵文燕就是《红孩子》里举着拖把跳舞的女孩。赵文燕的妈
以前就是个跳舞的，后来不知为什么事，总是想悬梁自尽，三番五次的，没有成功。据
说都是让赵文燕发现的，她哭叫着把椅子垫到她妈脚下，她妈就没办法了。
赵文燕化了妆像天仙一样惹人爱怜，但她一上台就紧张，一紧张她就会蹲下去，在
台上尿尿，那叫做失尿症。宣传队之所以没有开除赵文燕，一是因为她漂亮，二是段红
老太太不舍得她。段红说，“她是让吓的，那孩子可怜。”离会演只有七八天的工夫了。
段红老太太把我叫到一边，悄悄地咬着我耳朵说，“好好跳，我准备让你上台。”段红老
太太就是这样一个喜欢咬着你耳朵说话的老太太。段红老太太真是一个世上罕见的老太
太，她的腰肢比八岁女孩还要柔韧，舞步比风中杨柳还要婀娜。
她从年轻时就这样跳着，忘了结婚忘了生孩子。
“好好跳，让你上台。
我记得这是段红老太太对我说的最后一句话。紧接着的一次排练发生了一件大事。
段红老太太那天脸色非常红润，她跟以往一样像富有经验的老母鸡操练着小鸡的队伍，
段红一遍一遍从圈圈外蹦进来跳出去，摹拟擦玻璃的动作，我看见她突然不动了，双手
柔美地停在空中。一个定格。段红的炯炯目光在一剎那间涣散了。我看着她的微胖的身
子慢慢向后倒去。那叫脑血栓。是高血压引起的灾病。以十三个孩子的知识，谁也理解
不了脑血栓和死亡的关系。我从前认为学校的老师都是长生不死的。段红老太太死了一
会儿还会活过来的，但翌日我一进学校就听说段红老太太真的死了，赵文燕伏在课桌上
呜呜地哭个不停。她的书包摊在桌上，里面放着一只白球鞋，那是送段红去医院时掉在
路上的。段红老太太死后我以为宣传队也散了，因为没有人来召唤我去排练了，那是春
光明媚的日子，有一天我走过大教室窗前惊奇地发现赵文燕李小果他们还在排练，校长
和一个陌生的年轻女人在指挥他们。十二个，六男六女，只是没有了我。我呢？不是说
让我上让李小果滚蛋的吗？我伏在窗台上偷看了一会，想进去又不敢进去。我不明白他
们为什么不要我而要李小果那天字第一号的大笨蛋。我这辈子尝到的第一回失落感就是
这时候。这时候我十二岁。十二岁就有了失落感全是舞蹈的罪过。我最害怕的日子终于
来到了。会演了，地点就在学校的大礼堂里。轮到《红孩子》上场了。六男六女十二个
孩子分两排跳上舞台，我看见赵文燕的脸像个老妇女一样愁眉不展，她上台没跳几下就
蹲了下去。站在台下的校长马上抱住了脑袋，朝天翻了个白眼。
赵文燕还是没憋住，她又尿啦！
我腾地站起来，拍手，大笑。我的笑声尖利响亮。班主任就从前排冲过来，把我摁
倒在凳子上。但我还是忍不住，张大了嘴巴笑。班主任在我脸上刷了一巴掌。
你在十二岁时会这样笑吗？
这好像就是我要说的舞蹈的故事。
需要交代一下故事中的另外两个孩子的下落以构成故事。赵文燕在升中学前夕被上
海一家舞蹈学校选去，我后来曾经在电视里欣赏过她的荷花舞，她跳起舞来显得美丽动
人。赵文燕在上海跳舞的头一年，她妈妈就死了，依然是悬梁，赵文燕不在家里她妈妈
就死成了。还有就是笨蛋李小果。李小果就是我们街上那个坐轮椅出门的残疾人。有一
天他在建筑工程队搭脚手架的时候，从十米高空坠落下来，两条腿摔断了。我想这叫做
悲剧命运。悲剧命运就是你一辈子只跳过一次舞，但你的腿却摔断了。就这么回事。舞
蹈这东西你能说清到底是个什么东西吗？
（1）请解释划线词语“典型形象”“悲剧命运”的含义。
（2）请分析段红老太太在小说中的作用。
（3）本文以“伤心的舞蹈”为题，“伤心”的是什么？请结合全文分析。
（4）小说最后交代赵文燕、李小果的下落，请探究作者这样写的意图。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）考查分析重要词语的含义的能力．
（2）考查分析次要人物的作用的能力．
（3）考查筛选整合文本信息的能力．
（4）考查探究故事情节的作用的能力．
【解答】试题分析：
（1）解释重要词语的含义，一要结合语境来分析，二要考虑其是否有深层含义．“典型
形象”在文章的第三段，要回答它的含义，就要明确赵文燕“典型”在何处，也就是和
大家不一样的地方有哪些．第三段中提到了她“非常美丽”，“举着拖把跳舞的女孩”，她
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1771
妈妈“总是想悬梁自尽”．也就是说，赵文燕的典型性在于她的美丽，她的舞蹈基因，她
那令她悲伤的母亲．“悲剧命运”在文章的最后一段，作者给了一个这样的定义，他认为
“我想这叫做悲剧命运．悲剧命运就是你一辈子只跳过一次舞，但你的腿却摔断了”，由
此可知，“悲剧命运”首先是狭义地指李小果的不幸，而推广到“你一辈子只跳过一次舞，
但你的腿却摔断了”，就是指人生变化之大和难以预料．
（2）段红老太太是本文的一个次要人物，要分析她（次要人物）在文章中所起的作用，
要从人物形象、故事情节、文章主旨、环境等角度入手．“我”是一个注定与舞蹈无缘的
人，但段红老太太却让我跳舞．她对舞蹈充满了热情，对“我”也一视同仁．这凸显了
一个可亲可敬的热爱舞蹈的教育者形象．老太太说“谁跳得好，就选谁”，以及后面老太
太突然去世的情节，推动了后文故事情节的发展（其他老师帮忙排练等）．从文章主旨上
来说，段红老太太是在跳舞时去世的，这也呼应了标题“伤心的舞蹈”．
（3）题干要求分析文章“伤心”的是什么，事实上就是考查同学们在理解文本的基础上，
筛选信息整合信息概括信息的能力．首先，在文章中找出令人伤心的有关舞蹈的事情．通
过分析第二题可知，段红老太太的去世是令人伤心的，因为她那么和蔼可亲，又那么热
爱舞蹈．而叙述者“我”的内心也是伤心的，“我不明白他们为什么不要我而要李小果那
天字第一号的大笨蛋．我这辈子尝到的第一回失落感就是这时候”．“我”最终没被选上
去跳舞（没被选上不是因为我跳不好，而是因为我没有一个主任爸爸），“我”的内心很
失落，很伤感．而那个曾经跳过一次舞蹈的李小果，他失去了双腿，这是一出悲剧．而
美丽的赵文燕虽然走了出去，并且在跳舞这条路上取得了成就，但她的母亲因为她的离
开而悬梁自尽了．
（4）这道题考查同学们分析小说结尾的故事情节的作用．在分析时，要结合小说的三要
素（人物、情节、环境）以及文章的结构和主旨．最后一段交代了李小果和赵文燕的故
事，而这两个故事都是悲剧的，令人伤心的，这就深化了文章“伤心的舞蹈”的主旨．从
文章结构来说，最后一段将人物的命运交代清楚了，这就使得故事情节更加完整．
答案：
（1）“典型形象”，指赵文燕美丽，天生适合舞蹈，但她是忧伤的，妈妈的自杀倾向，还
有失尿症．（1 分）典型性在于美与忧的并存．（1 分）“悲剧命运”，指李小果领略过舞
蹈带来的快乐，享受过权力带来的照顾，但是最后因事故摔断了腿．（1 分）悲剧命运体
现在其生命的跌宕起伏，前后的巨大变化．（1 分）
（2）塑造了一个可亲可敬的热爱舞蹈的教育者形象，与其他老师形成对比．“谁跳得好，
就选谁”，以及后面的死亡的情节，推动故事的发展．段红的死，也体现了舞蹈的令人“伤
心”的主题．（每点2 分，任意2 点）
（3）“我”的伤心体现在：受到因权力引起的不公对待，使“我”第一次感受到失落，
甚至使“我”产生恶毒的念头．（体现了人性的不完善）．李小果的伤心体现在：体会到
舞蹈的快乐，却失去了双腿，（体现了生活的残酷）．赵文燕的伤心体现在：天生适合舞
蹈但命途多舛．（体现了“美”也无法拯救生活．）段红老太太热爱舞蹈，却难逃死亡．（可
见死亡的无可逃避．）舞蹈是美的象征，带给人热情快乐，但也让人更强烈地体会到生活
的悲苦．（每点2 分，任意3 点）
（4）使故事情节更完整，交代了主要人物后来的命运．李文燕妈妈的死，李小果的瘫痪，
突出“伤心”的主题．童年的记忆与成年后的生活形成时间上的长度，使文本具有厚重
感，吸引读者，引发读者思考．（三点，每点2 分．）
【点评】人物类试题答题思路：
人物（自身的性格特点，与另一个人物烘托、映衬、反衬）→情节（人物性格决定情节
发展）→主题（突显某种主题）
通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题
目要求作答．
根据要求组织语言表达：XX 是一个…的人物形象．作为什么人，他怎么样，表现了他
怎样的性格（思想品质）．
六、现代文阅读（二）（18 分）
10．（18 分）阅读下面的作品，完成下列各题。
作家与说故事的人
（加拿大）玛格丽特•艾特伍德
长久以来作者惯用的招数之一，就是假扮成口述的讲故事者，例如乔叟的《坎特伯
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1772
雷故事》便创造出一堆滔滔不绝的男女，扮演他自己所要讲的这个故事中的说故事之人。
此外，你一定也读过书评说某某作家终于找到了自己的“声音”吧？作家找到的当然不
是声音，而是一种书写文字的方式，能够制造出声音的幻象。但不管哄骗读者的本事再
高明，作家跟说故事的人终究不同。首先，他或她写作时是单独一人，但传统的说故事
之人则否。说故事的人就像演员，必须跟现场观众听众即时互动，其艺术是表演性质，
表演工具是说话的声音，再加上表情和手势的辅助。如此近距离接触，意味着说故事的
人必须谨守若干分寸。要是惹毛了听众﹣﹣讲太多渎神或猥亵的话，或者骂到听众的家
乡或景仰的领袖或族群，等等，你就可能被砸个满头烂水果，甚至遭到拳脚交加。
就这一点而言，写书的人跟涂鸦艺术家一样，都比说故事的人自由：他不必待在那
里等观众读者的反应。作家以在书出版问世时跑去度假，避而不读书评。反正作家也不
真的关心书评﹣﹣因为已经太迟了。等到书印出来的时候，内容早已敲定，木已成舟，
作家的工作已经结束。内行的书评或许对他的下一本书有帮助，但是已经出版的这一本
呢，就只能在这邪恶的大世界里自求多福了，小可怜。
故事讲到一半，说故事的人可以有限度地临场发挥，例如加油添醋，岔出去讲别的，
或者添加细节，但他不能回过头去修改故事的开头，除非等到下一场。一如在戏院里看
电影，他的故事是单行道：你不能往回翻到第一页，将整个故事大加变动。然而作家就
不同了，他可以把草稿一改再改，像福楼拜那样辛辛苦苦修整句子，苦思最适合的，任
意删改人物的名字，甚至可以删掉整个人物。因此，我们或许可以说，文字的质地和整
体的通顺一致对小说家比对说故事者重要。一流的说故事者可以口吐莲花临场发挥，但
通常都要依赖现成的句子和比喻，就像存着一批文字工具，必要时就抽出来用。他们不
太担心用词重复，只有作家才得在校稿时仔细检查，抓出无意间重复使用的词。这并不
表示作家比说故事的人更有学问、更谨慎，只不过是在不同的方面比较有学问而谨慎。
两者的对象也不同。对说故事的人而言，听众就近在眼前，但作家可能永远也不会
见到或认识读者。作家和读者看不见彼此，唯一能看见的是书，而读者拿到书的时候作
家也可能早已辞世。口述的故事不会随着说故事者一起死去：很多这类故事都已流传千
百年，从一地传到另一地，从一个世纪传到下一个世纪。但故事的某一特定面貌﹣﹣也
就是某一特定个人讲述的方式﹣﹣确实会跟那人一起死去，因此故事会随着讲述者不同
而改变。故事不是在人手之间传递，而是从口到耳再到口，如此继续移动下去。
书可以比作者活得久，也会移动，也可以说是能够改变。但改变的不是说故事的方
式，而是阅读的方式。许多评论家都说过，一代代读者重新创造文学作品，在其中找到
新的意义，使其历久弥新。书本的白纸黑字因此便如同乐谱，本身并非音乐，但当音乐
家演奏﹣﹣或者如大家所说的“诠释” ﹣﹣它时，便成为音乐。阅读文本就像同时演奏
并聆听音乐，读者自己变成了诠释者。
（1）作家与说故事的人有哪些不同？请简要概述。
（2）结合文本，阐释划线句子的内涵。
（3）联系全文，简析读者应如何阅读作家的故事。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生把握文章的内容要点，筛选文本信息的基本能力．
（2）本题考查学生理解文章重要句子的含义及作用的基本能力．
（3）本题考查学生从不同角度阐释文章的具体内涵的基本能力．
【解答】（1）本题考查学生把握文章的内容要点，筛选文本信息的基本能力．解答本题
时需要学生准确细致把握题目的基本意图，特别是要结合题干的具体表达进行思考，突
出其内在品质和其逻辑关联，这是解答本题的关键所在．从“一流的说故事者可以口吐
莲花临场发挥，但通常都要依赖现成的句子和比喻，就像存着一批文字工具，必要时就
抽出来用．他们不太担心用词重复，只有作家才得在校稿时仔细检查，抓出无意间重复
使用的词．这并不表示作家比说故事的人更有学问、更谨慎，只不过是在不同的方面比
较有学问而谨慎”“对说故事的人而言，听众就近在眼前，但作家可能永远也不会见到或
认识读者．作家和读者看不见彼此，唯一能看见的是书，而读者拿到书的时候作家也可
能早已辞世．口述的故事不会随着说故事者一起死去：很多这类故事都已流传千百年，
从一地传到另一地，从一个世纪传到下一个世纪．但故事的某一特定面貌﹣﹣也就是某
一特定个人讲述的方式﹣﹣确实会跟那人一起死去，因此故事会随着讲述者不同而改
变．故事不是在人手之间传递，而是从口到耳再到口，如此继续移动下去”等语句可以
把握其异同．
（2）本题考查学生理解文章重要句子的含义及作用的基本能力．解答此类题目需要学生
准确细致把握题目的基本内涵，重点把握文章的相关思路及其核心要素，这是解答本题
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1773
的关键，“内行的书评或许对他的下一本书有帮助，但是已经出版的这一本呢，就只能在
这邪恶的大世界里自求多福了，小可怜”，这表明内行的意见能够帮助作家了解写作的
问题，能够自觉接受一种体验的真正价值，选择具有真正创作的方法．
（3）本题考查学生从不同角度阐释文章的具体内涵的基本能力．这是一道主观性较强的
题目，在解答时也应该结合文章的结构要点进行分析把握，题干表述为“联系全文，简
析读者应如何阅读作家的故事”，从“许多评论家都说过，一代代读者重新创造文学作品，
在其中找到新的意义，使其历久弥新．书本的白纸黑字因此便如同乐谱”“阅读文本就像
同时演奏并聆听音乐，读者自己变成了诠释者”．
答案：
（1）写作状态的不同．作家单独写作，不依赖互动与评论．说故事的人进行表演，与观
众互动．对故事的驾驭和文字的要求不同．作家可以修改调整故事，对文字的要求也更
高．说故事的人只能有限度地发挥，文字要求也可降低．对象和传递方式不同．作家看
不见读者，故事通过书传递．说故事的人和听者彼此看见，故事口耳相传．
（2）书出版时，内容、质量已经确定．内行的书评可能对作家以后的写作有帮助，但无
助于已出版的书．已经出版的书，只能自行接受读者的检验．
（3）关注故事本身的内容和质量，仅将书评作为参考．关注故事的整体和文字的质地．在
故事中找到新的意义，作出自己的诠释．
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较．选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项．
七、作文（70 分）
11．（70 分）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章；文体不
限，诗歌除外。
有人说，“我不知道”，这句话虽然短小，却具有坚实的翅膀，拓展了我们的生活。
也有人说，如果不想知道，无论看多少次都还是不知道。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生材料写作的基本能力．这是一道典型的材料作文题目．写作材料
作文必须要准确细致理解材料的主要内容，从材料中找出关键性的语句进行具体分析，
这是写作的关键．根据“有人说”这个角度来立意，明确了“我不知道”是对未知世界
的探索，给人以动力．在行文中要注意不是所有的“未知”都能给人“力量”．我们应有
不知情权．我不知道让人探索、反思．我们可以再次追问，能否“反向概括”．这个立意
显然是根据“有人说”这个角度来思考的，它将“翅膀”抽象为“探索”，由“我不知道…
拓展了我们的生活”理解为是对“自我”的反思，从而写出“我不知道”背后的“我想
知道”．
参考立意：
1、未知即力量；
2、我们应有不知情权；
3、全知道带来恐惧；
4、我不知道让人探索、反思．
【解答】
探求未知，追求进步
这个世界上有着太多的未知．从我们呱呱坠地的那刻起，睁开双眼，看到的是一
个完全陌生的世界，当我们渐渐长大，我们对未知有了探求的欲望．于是，我们通过探
索把一个个未知变成了已知．一个人的成长如此，人类的进步亦如此．探求未知是人类
进步的不二法门．
这个世界上，只有我们尚未认知的事物，而没有我们认知不了的事物，这种可知
论激励着无数人在探求未知的路上渐行渐远．一颗苹果从树上掉落在牛顿的头顶上，引
起了牛顿的思考，苹果为什么会掉落在地上这一未知的现象，引起了牛顿的兴趣和探求
的欲望．最终牛顿发现了万有引力定律．对苹果为何掉落这一未知的探求开启了经典力
学的大门．水壶壶盖跳动发出的声响吸引了瓦特的兴趣，壶盖为什么会跳动这一未知的
现象使年轻的瓦特为之着迷并且不懈地探求其中蕴涵的原理．最终瓦特改良了蒸汽机．对
壶盖为何跳动这一未知的探求开启了人类工业文明的大门．由此可见，人类通过把一个
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1774
个未知变为已知实现自身的进步．探求未知是人类进步的不二法门．
在探求未知的过程中，也许充满了阻力与恐惧．一位哲人曾说过：“人最害怕自
己未知的事物．”但我们决不能因噎废食，因惧怕未知而止步不前，不敢探求，而要冲破
恐惧，勇往直前．试想一下，如果麦哲仑的船队听信教会的说教，惧怕教会法庭的宣判
而不敢去探求未知的海洋，那么哪里会有地图学说的证实和新航路的开辟！如果哥白尼
惧怕“异端”的罪名和火刑的烧灼之痛而停止对未知宇宙的探求，那么哪里会有日心说
的提出！如果孙中山畏惧于封建王朝的末日淫威而不去探求一条对中国而言完全未知的
救国之路，那么哪里会有封建专制的灭亡和民主的诞生！哪里会有中华民族的进步！由
此可见，我们决不能因恐惧未知而止步不前．
在我们日常生活中也会遇到许多未知的事物等待我们去认知．比如在学习遇到困
难时，我们不应畏惧而退缩，而要勇于面对未知，勇于解决未知，最终通过努力，将未
知变为已知，从而实现个人的进步与发展．
探求未知，不论对于个人发展还是社会进步而言，都具有决定性的作用．因此，我们每
个人都应具备探求未知的精神，使探求未知成为中华民族的民族精神，用探求未知的思
想武装头脑，为民族腾飞贡献力量！
【点评】考场作文的立意，最重要要的是准、稳．如果没有十足的把握，尽量不要标新
立异．要做到“准”“稳”要善于找到命题人在立意方面有相关暗示的关键词语或句子．这
些关键性的句子往往在材料的结尾处，往往以议论句的形式出现．关键的词语可能是出
现次数较多，且有象征意义的词语．材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后
依据材料提出中心论点．在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于
材料，不会脱离材料．且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/16 22:54:16 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1775
2018 年吉林省吉林大学附中高考语文八模试卷
一、现代文阅读（9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
有问题意识，才有文脉传承
胡泉纯
城市的形成和发展有其历史的逻辑，不同的历史发展阶段所要面对的问题是不同的，
公共艺术创作需要针对这些“问题”有所回应，也就是说，有问题才有艺术。这些问题
赋予了艺术创作背后的逻辑性和合理性，否则，公共艺术创作只会成为艺术家的自说自
话和城市管理者的一厢情愿，作品与城市无关，更与城市中的人无关。
从城市建设、改造、升级的角度，对城市文脉的延续、回应和当代性转换是首要的
“问题”。国际式风格千城一面的结果超然于历史性和地方性之上，导致这种结果的原因
是现代主义建筑和规划过于关注对象本身，没有注意彼此之间的关联和脉络，忽视了对
于城市文脉的理解和转换。在世界范围来看，公共艺术的文脉思想从20 世纪60 年代正
式被提出来后，一直受到建筑师、规划师、城市管理部门的关注，从研究成果和实践效
果来看成效斐然。相对于建筑和规划来讲，公共艺术对于城市空间的介入属于一种软性
的视觉文化植入，能有效缓解城市空间的冷漠与乏味，增强空间的趣味与情感的黏稠度。
然而，在我们的实践中，只要一提城市历史文脉，往往会背负沉重的历史文化包袱，似
乎作品中不带有强烈的、明显的文化符号，就不文化，就不艺术，这种思想显然是对城
市文脉的浅层理解和简单处理。文化传统、城市文脉的形成是根植于一定历史语境的，
也是一个漫长发展和积累的过程。我们今日的语境和环境与过去已迥然不同，但是却拥
有共同的基因。我们谈城市文脉的延续和转换正是对这种文化基因的追寻与转换，这不
仅是涉及文化传统的问题，更是一个极具当代性的话题。城市文脉的延续和转换不是表
层文化符号的罗列和堆砌，而是深层问题的发掘，需要带着问题意识，具体问题具体分
析，否则，公共艺术作品只是城市空间中的一件摆设，无法产生文化认同和沟通。
城市建设、改造是人为的，最终目的是为人的。城市文脉是城市的历史记忆，也是
人的记忆。城市发展过程中的这些“问题”其实就是“人的问题”或者说是“与人有关
的问题”，公共艺术创作必须关注人的需求，也就是说，作品需要被理解。公共艺术作品
最终的评判话语权不在城市管理部门也不在艺术家自身，而在于市民。在实践中，城市
管理者和艺术家往往会带有强烈的精英意识，居高临下恨不得将所有历史都倾注于作品
之中，使得作品晦涩、带有文化之累。这种意识显然是与公共艺术精神相违背的。公共
艺术注重交流性和沟通性，希望引发公众的关注，最终达到认同与参与，只有这样才能
最大限度地实现作品的公共效应。当然，通俗不代表庸俗，轻松不代表肤浅。
都市公共空间艺术创作和研究所关注的命题分为纪念碑性和日常性研究。纪念碑性
主题研究的方向是都市公共空间中有关宏大叙事题材的艺术创作，以此回应都市“文脉
与记忆”的命题；日常性主题以现代都市公共场域为研究范围，以艺术的视角探讨日常
都市中“栖居”的话题。城市历史文脉及其在当代语境的转化与延续是个很大的课题，
针对这一课题，建筑和规划有其解决的方法论，公共艺术也应该建立有自身专业的特点
研究和创作方法，不能简单地罗列、拼凑文化符号，否则，创作出的只是一堆煞有介事
的物质空壳。往日的历史有其辉煌和厚重，当下时代也有其特点和活力，今日的现状和
语境与过去拥有共同的历史基因，我们需要做的是敏感性的发掘和创造性的转换。公共
艺术创作应理解历史，立足当下，发现问题，回应问题，关注人，关注人的需求，只有
具备这种姿态，才能谈延续文脉，才能谈创造属于我们这个时代的艺术。
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．城市在不同的历史发展阶段有着不同的历史逻辑，这些逻辑衍生出的问题规定了城
市公共艺术的基本创作内容。
B．城市公共艺术能有效缓解城市空间的冷漠与乏味，增强空间的趣味与情感的黏稠度，
可以让人产生文化认同感。
C．市民掌握着城市公共艺术作品最终的评判话语权，城市管理者和艺术家进行公共艺
术创作必须关注市民的需求。
D．城市公共艺术不应是文化符号的简单罗列和拼凑，而应体现着对历史与当下语境所
共有的文化基因的合理转换。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．过于强烈的精英意识会使城市公共艺术作品晦涩、带有文化之累，成为艺术家的自
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1776
说自话，这种意识违背了公共艺术精神，不利于作品公共效应最大化。
B．现代主义建筑和规划过于关注对象本身，没有注意彼此之间的关联和脉络，忽视了
对于城市文脉的理解和转换，消除了城市的历史性和地方性。
C．城市文脉的形成是根植于一定历史语境的，也是一个漫长发展和积累的过程，但带
有强烈的、明显的文化符号的作品未必能有效延续城市文脉。
D．日常性主题是都市公共空间艺术创作和研究的一个重要方面，它以艺术的视角探讨
日常都市中“栖居”的话题，与城市中人的生存状态密切相关。
（3）下列各项举措，不能充分体现城市公共艺术精神的一项是
A．2006 年，何香凝当代艺术馆曾邀请3 位颇负盛名的中国当代艺术家为深圳地铁车站
专门创作3 幅壁画并将其展示一周，作品产生了良好的视觉体验效果。
B．武汉市在江汉路商业步行街上设置了“乘凉”“热干面”“卖水”和“配眼镜”四组
青铜雕塑，真实再现了老武汉人当时的生活场景，有着绵长的怀旧情绪。
C．“回”字纹寓意吉利深长，苏州民间称之为“富贵不断头”，苏州市的部分道路护栏
采用了“回”字形纹样，单体纹样由“点”形成“面”铺展开来。
D．北京地铁的《北京•记忆》装置艺术墙上，4000 多块橙黄色琉璃块构成遛鸟、说相声
的人物形象剪影，琉璃块内嵌有由北京市民捐赠的粮票、弹球等老物件。
二、文学类文本阅读（14 分）
2．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
鱼骨
迟子建
他们说这条江在几十年前是用麻绳捕鱼的。他们说这话的时候，眼睛里闪烁着陶醉
的光辉。
漠那小镇的人们一到冬天就谈论起关于这条江的故事。风雪像铠甲一样包围了镇子
的时候，无论从哪一个角度去望大地，都给人一种白茫茫的感觉。而逼人的寒冷也像瘟
疫一样弥漫了整个小镇。
也记不得是哪一天了，总之是有那么一天，漠那小镇最敏感的女人旗旗大婶忽然向
全镇的人宣告了一条重要的消息：镇长成山家门前晃着一堆鱼骨。其中有一根鱼脊骨像
大拇指那般粗。它们是鲜鱼的鱼骨，鱼骨上缠着带着红色腥味的血丝。
于是，镇子上男女老少就像去赶着看一场露天电影似的，纷纷走出自家的门院，带
着惊喜和疑惑去看那一堆鱼骨。
那真的是一堆鱼骨，旗旗大婶没有说错。它们很生动地躺在一片白雪地上，极北的
太阳很冷清地照出它们象牙般的肤色。
“嗬呀，这么漂亮的鱼骨，一定是条二三十斤的大鱼！”旗旗大婶在人群中感慨着，
然后把目光投在我的身上说，“外乡人，你没有见过这样的鱼骨吧？”
“这么粗的我见过，但这么漂亮的没见过。”
“是啊，这条江开了怀了！”有人跟着说。
这条江在几十年前，可以很随意地用麻绳系起一张网，撒在江中，然后鱼就像爬满
了篱笆的葫芦似的钻了一网。起网时鱼尾翻卷，鳞光闪烁，那真是让人百思不厌的美好
时光。
可是几十年后，江水不似往昔那般喧嚣，它平静而沉稳，就像个行将入土的人。而
漠那小镇的人们，一到漫漫长冬的时刻，就热切地思恋起她的过去。
人们议论了一番，兴致就蓬勃起来了。大家纷纷回家，准备着捕鱼的工具。旗旗大
婶很慷慨地把那块最精彩的鱼骨送给我了。
傍晚，天气骤然冷起来。白蒙蒙的江面上弥漫着无边的寒气。旗旗大婶凿好了第一
口冰眼，将一张大网甩进江底。
平素寂静的江面霎时活跃起来了。远远近近的都是人影。近处的人影像被风摇摆的
黑橡树，而远处的人影则模模糊糊，像夜空中的云彩。
一个小时过去后，旗旗大婶打算起第一片网了。
“这网头很轻，好像是……”旗旗大婶顾自说着，蹲在冰眼前熟练地拽起网来。
银白的渔网从黑沉沉的江水中被提出来了。一出水面，它们就变成了一块大花布。
网上有的地方恰恰被火光照着，就成了一片霞光；有的地方隐在夜色中，就变成了灰蓝。
旗旗大婶沉默着，我沉默着，寒风也冷峭地沉默着，只有火盆热烈地响着，那些贪婪的
火舌活跃地舔着夜色。
整片网起出来了，没有一条鱼。旗旗大婶一屁股坐在冰上，阴郁地抽起烟来。旗旗
大婶抽烟抽得很凶。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1777
我走上江岸，把皮袄裹紧，站在黑沉沉的柳毛丛中。此时的漠那小镇，在风雪中静
静地沉睡了。镇子中听不见狗吠，所有的房屋都融在蒙蒙的夜色中，成为自然的一部分。
而这条冰封的大江，却渔火点点，人影绰绰，全然一幅原始村落的平和的生活图画。
旗旗大婶起了三片网，基本都空，她忽然怀疑起那一堆鱼骨来。
后半夜是最难捱的时光。寒冷、饥饿、疲乏同时袭来。我觉得双腿已经冻得麻木不
堪。夜空中的繁星好像离我们这般的近，又那般的远。
凌晨四点多钟，旗旗大婶已经起了十二片网了。冰面上扔着几条杂鱼。
天有些灰蒙蒙了，灿烂的群星也显得不那么灿烂。江面上泼墨似的摊着一堆堆火盆
燃尽的残渣，而寒气把每个人的脸都弄得又红又粗的，像是松树皮。
旗旗大婶守了一夜，虽然哈欠连天，但精神却很饱满。她说这几条杂鱼可以美美地
吃上一顿了。于是她又讲起这条江的过去。她说每次渔汛到时，捕上来的鱼摆满了江面，
家家都要套上狗爬犁才能把鱼装回去。
江面上残灭的渔火忽明忽灭。而远方大山的轮廓却渐渐澄澈起来。八点左右，在东
边天出现一团毛茸茸的太阳，被寒气包裹着的像堆羽毛的太阳。漠那小镇的上空升起了
一缕缕迷茫的炊烟。
这时，镇长成山突然出现在江面上。他像巡逻兵似的从南走到北，又从北走到南，
然后把江面上所有捕鱼的人召集在一起，庄重地宣布了一桩秘密。
那堆鱼骨是他故意摆在那的。因为他们接到了一个任务：要把这山林中的一头大黑
熊活活捉住。他们已经多年不做这样的事了，他担心他们胜任不了猎熊的工作。所以，
就试探着摆出鱼骨，看他们是否还像几十年前一样的敏感而有耐力。
（有删改）
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是
A．小说中的“我”是一个外乡人，目睹了人们晚上冒着严寒在江面捕鱼却所获无多的
情景，“我”作为故事的叙述者，增强了小说的真实性。
B．小说对镇长成山的描写虽然着墨不多，但从他的三言两语中，我们却能看到一位决
心带领全镇人们致富奔小康的优秀基层领导人的形象。
C．几十年前人们可以在“这条江”里轻松地捕到很多鱼，如今它却失去了活力，这是
人类过度打渔造成的，小说借此呼吁人们保护自然环境。
D．小说故事由主人公旗旗大婶发现一大堆漂亮而罕见的鱼骨而展开，她向人们宣告了
她的发现，这激发了小镇人看鱼骨、前去捕鱼的热情。
E．从鱼骨出现时漠那小镇人们的议论中可以看出，他们对曾经的传统渔猎生活还是那
般热切地憧憬、思恋，这体现了小镇人思想的顽固性。
（2）小说中画横线的三处景物描写有什么作用？请结合文本简要分析。
（3）小说以“鱼骨”作为题目，有什么效果？请结合文本简要分析。
三、实用类文本阅读（12 分）
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
作为推进“一带一路”建设不可或缺的重要元素，语言会通中外思想，超越文化藩
篱，推动文明创新，是促进人文交流，实现“民心相通”的重要工具，是服务“互联互
通”建设的重要支撑。
“一带一路”不仅是经贸通道，也是文明互鉴之路。语言教育的重要意义就在于，
不同国家和地区的人民，通过掌握彼此的语言，可以获得一种观察世界的新途径和新起
点，增进彼此的交流与对话。在推进“一带一路”建设的进程中，加强语言教育与语言
传播，能够促进沿线国家和地区的语言互通和文化交流，进而实现“民心相通”。
在全球化时代，欧美著名的跨国公司纷纷制定语言战略，用以处理和解决世界市场
带来的跨文化沟通问题，从而消除误解，减少冲突。以美国IBM 为例，该公司不仅指
定英语作为公司通用语言，同时还确定其他八种语言作为公司沟通语言的选择，为跨文
化团队管理和沟通，以及本地化战略积极开展规划。在“一带一路”建设中，将会有越
来越多的中国企业走出去，参与国际竞争，进行海外投资，都需要语言文化知识作为重
要支撑。在对我国海外直接投资风险评估中，与语言紧密相关的文化风险覆盖率高达
71.3%，高于主权风险（46.9%）．近来中国企业在乌兹别克斯坦生存和发展境遇即表明，
中国企业遭遇到的语言障碍，给合资企业或独资企业的生存和发展带来了消极影响，甚
至导致企业的倒闭和破产。语言是互联互通基础工程的重要支撑，建设“一带一路”，必
须语言先行！
（摘编自光明网《沈骑：语言能力建设是“一带一路”的基础性工作》，2018 年5 月8 日）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1778
材料二：
“一带一路”涵盖世界三大宗教、四种文明、上百种语言，如何在不同文明、文化
之间取得共识将是“一带一路”建设取得成功的基石。
在人类文化的基底上，构建人类命运共同体的历史使命体现出“一带一路”大战略
的高远文明境界。因此中国最终在一带一路上的崛起，必须是以一个文化强国的姿态崛
起。
历史上，每一个帝国崛起都有与它崛起相关的全球化地带和文化影响圈，如何建设“一
带一路”上的中国文化圈、打造和传递中国文化价值呢？
一个国家的价值观应该能较好地与该国的标志性公司及个人相结合，即能够比较自
然且有效地被呈现。比如微软和比尔•盖茨，苹果和乔布斯，“脸书”和扎克伯格，谷歌
和拉里•佩奇，特斯拉和埃隆•马斯克等就成为“美国梦”的新偶像……如何把中国明星
公司及其创始人与中国精神、中国文化和中国价值更好地相结合并加以有效传递，我们
还有很多功课要做。
打造和传递中国文化价值还要避免一些认知误区，比如简单认为中华优秀传统文化
就是最深厚的文化软实力。其实传统文化更多是资源，只有被成功转化，才能转化为软
实力。要想实现打造和传递中国文化价值的目标，需要整合和转化包括中国传统文化在
内的全球资源，才能打造出既有中国特色又能为国际社会所接受的文化价值体系。
应对文化挑战还要善于利用宗教规律，解决宗教问题。一带一路沿线众多国家的广
大民众都是某一种宗教的信仰者。如果不尊重宗教规律，甚至回避、抑制宗教，必然导
致沿线诸多信教民众的疏离感。中国企业在海外遭遇的一些突发事件，往往与员工无意
识地侵犯了驻在国民众的宗教禁忌有关。
（摘编自中华网《建设“一带一路”上的中国文化圈》，2018 年5 月15 日）
材料三：
从现实情况来看，“一带一路”沿线上有多种文明和上百种语言并存，国家（地区）
间存在很大的文化差异。因此，在实施“一带一路”建设过程中应以沿线国家多元文明
的群体性差异为着眼点，通过大力促进双边文化的对话与交流、碰撞及融合等方式来化
解潜在的壁垒，推动中国与沿线国家关系持续稳定发展，促进“一带一路”建设蓝图的
顺利实现。对于文化对话的内容，我们一方面要注重加强中华文化“走出去”，以展示博
大精深的华夏文明，另一方面也要将丰富多样、精彩纷呈的中国现代文化门类和成果展
示在各国民众面前，增加文化的辨识度和亲近感。中华文化要想得到“一带一路”周边
国家和地区的认同，就要加强双向良性互动和合作沟通，即考虑各国不同历史文化背景
下的社会风俗和阅读习惯、风土人情和价值取向，有针对性地开展文化宣传。
我国边疆地区一些民族与境外使用相近的语言，他们的民族语言同时也是“跨境语
言”，对不同文化的融合能起到很强的润滑和推动作用。北京语言大学等学校已为世界
183 个国家和地区培养了几十万留学生，其汉语教育几乎涵盖了“一带一路”沿线所有
国家，培养了大量国际知名汉学家，这些人都是文化对话的潜在参与者。据统计，“一带
一路”沿线约有50 多种国家通用语和200 多种民族语言，且大多为非通用语种。而目前
我国此类人才奇缺，亟须培养大量精通沿线国家语言的高层次外语专业人才和语言能力
过硬、具有国际视野、能进行有效的跨文化沟通的领域和行业专才。
由于我国自身发展进程中存在的不足，如国际传播力不够、少数商品的质量问题、
一些国人在国外旅游中存在不文明行为等问题，对国家形象造成了影响。对此，我们必
须主动加强自身建设，提升国家形象，赢得周边国家的普遍好感与认同。
（摘编自《光明日报》《以文化对话推动“一带一路”建设》2018 年05 月20 日02 版）
（1）针对对上述材料的理解，最为准确的一项是
A．三则材料都是在“一带一路”建设背景下的深度思考，都强调了语言对文化的互通、
共识和共融的重要性，并积极寻求解决现存问题的办法。
B．材料一中我国海外投资风险评估中文化风险的高覆盖率，充分说明了“一带一路”
建设中加强语言教育与语言传播对跨国企业的重要性。
C．材料二中每一个帝国崛起的事实，说明建设“一带一路”上的中国文化圈、打造和
传递中国文化价值是中国以文化强国的姿态崛起的必经之路。
D．材料三着眼沿线国家多元文明的群体性差异，以双边文化的对话与交流、碰撞及融
合等方式来确保周边国家和地区对我国“一代一路”建设的认同。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1779
（2）针对以上材料的分析，不准确的两项是
A．材料一认为作为推进“一带一路”建设不可或缺的重要元素的语言，既是促进“民
心相通”的保障，也是服务“互联互通”基础工程的重要支撑。
B．材料一中美国IBM 的语言战略和中国企业在国外的生存和发展境遇，从正反两方面
说明了语言在世界跨文化沟通中的重要性。
C．材料二侧重报道的是“一带一路”战略实施过程中面临复杂的文化环境和文化挑战，
及中国作为一个文化强国所采取的应对策略。
D．材料三指出了一带一路建设中我国在与沿线国家文化对话方面的优势、劣势及不足，
这些劣势和不足急需语言建设和国民素质的提高来消除和弥补。
E．三则材料摘编自两家不同的媒体，文章风格虽相近，但由于考虑所面对的读者群体，
两家媒体在用词方面还是有各自的特点的。
（3）要打造既有中国特色又能为国际社会所接受的价值文化体系，除加强语言能力建设
外，我们还需做出哪些努力？请结合材料谈谈你的理解。
四、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。
何远字义方，东海郯人也。武帝践阼
．．，为后军鄱阳王恢录事参军。远与恢素善，在
府尽其志力，知无不为。恢亦推心仗之，恩寄甚密。迁武昌太守。远本倜傥，尚轻侠。
至是乃折节为吏，杜绝交游，馈遗秋毫无所受。武昌俗皆汲江水，盛夏，远患水温，每
以钱买人井寒水。不取钱者，则摙水还之。其他事率多如此。迹虽似伪，而能委曲用意。
车服尤弊素，器物无铜漆。江左水族甚贱，远每食不过干鱼数片而已。然性刚严，吏民
多以细事受鞭罚，遂为人所讼，征下廷尉，被劾十数条。当时士大夫坐法皆不受测，远
度己无赃，就测立三七日不款，犹以私藏禁仗除名。
后为武康令，愈厉廉节，除淫祀
．．，正身率职，民甚称之。太守
．．王彬巡属县，诸县皆
盛供帐以待焉。至武康，远独设糗水而已。彬去，远送至境，进斗酒只鹅而别。彬戏曰：
“卿礼有过陆纳，将不为古人所笑乎。”武帝闻其能，擢为宣城太守。自县为近畿大郡，
近代未之有也。郡经寇抄，远尽心绥理，复著名迹。期年，迁树功将军、始兴内史。时
泉陵侯朗为桂州，缘道多剽掠，入始兴界，草木无所犯。
远在官好开途巷，修葺墙屋，人居市里城隍厩库所过若营家焉田秩奉钱并无所取岁暮择
人尤穷者充其租调以此为常然其听讼犹人也，不能过绝。而性果断，人畏而惜之，所至
皆生为立祠
．．，表言政状，帝每优诏答焉。
远性耿介，无私曲，居人间绝请谒，不造诣。与贵贱书疏，抗礼如一。其所会遇，
未尝以颜色下人。是以多为俗士所疾恶。其清公实为天下第一。及去东阳归家，经年岁，
口不言荣辱，士类益以此多之。其轻财好义，周人之急，言不虚妄，盖天性也。每戏语
人云：“卿能得我一妄语，则谢卿以一缣。”众共伺之，不能记也。
（节选自《南史•何远传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．人居市里/城隍厩库/所过若营家焉/田秩奉钱并无所取/岁暮择人尤穷者/充其租调/以此
为常/
B．人居市里/城隍厩库/所过若营家焉/田秩奉钱并无所取/岁暮择人尤穷者充其租调/以此
为常/
C．人居市里/城隍厩库/所过若营家焉/田秩奉钱/并无所取/岁暮择人尤穷者/充其租调/以
此为常/
D．人居市里/城隍厩库/所过若营家焉/田秩奉钱/并无所取/岁暮择人尤穷者充其租调/以此
为常/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．践阼，指皇帝登临皇位。君主即位也可称作“登庸”“御极”“践祚”“践极”“践统”
“登极”。
B．淫祀，指不合礼制的祭祀，不当祭的祭祀，妄滥的祭祀。包含越份之祭与未列入祀
典之祭两种。
C．太守，古代地方职官，是战国至秦朝郡守的尊称。汉景帝更名为太守，主要负责地
方郡一级行政区的政治事务。
D．立祠，此指立生祠，古代立生祠是百姓自发地为活人修建祠堂并加以奉祀的一种民
俗，其对象大多是深得民心的官员。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1780
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．何远生活朴素，为官清廉。任武昌太守时，所用车驾和器物都很朴素，经常吃的食
物是极便宜的干鱼，从不收受他人的馈赠之物。
B．何远坚守节操，不喜逢迎。太守王彬巡察属县，何远仅给他提供干粮、饮水；无论
是与达官贵人还是与平民百姓书信往来，都一视同仁。
C．何远尽职爱民，政绩斐然。他判案能力过人，性情果敢，深受百姓爱戴；任始兴内
史时，县内一草一木都未被盗匪抢掠侵犯。
D．何远生性耿介，不循私情。与人交往不受请托，也不拜访他人；为人轻财好义，能
周人之急，说话从无虚妄，他人很难找到他说谎的证据。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①吏民多以细事受鞭罚，遂为人所讼，征下廷尉，被劾十数条。
②郡经寇抄，远尽心绥理，复著名迹。
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首古诗，完成下列各题。
古意诗
[南朝]沈约
挟瑟丛台①下，徙倚②爱容光。
伫立日已暮，戚戚苦人肠。
露葵③已堪摘，淇水未沾裳。
锦衾无独暖，罗衣空自香。
明月虽外照，宁知心内伤？
【注】①丛台：战国时赵王所筑，在邯郸城内，数台相连，故名。②徙倚：徘徊。③露
葵：葵之别名，俗称滑
菜。《本草》载：“古人采葵，必待露解，故曰露葵。”
（1）下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A．前四句运用白描手法，写一女子挟着瑟于丛台之下逡巡徘徊，顾影自怜，暮色四合
时独自伫立，内心忧愁痛苦。
B．“露葵已堪摘”一句为想象之语，写女子悲戚地熬过一夜，清晨见日出露消，遥想家
乡园中之葵已能采摘。
C．“淇水未沾裳”一句系从《诗经•氓》“淇水汤汤，渐车帷裳”化来，写女子对男女姻
缘期待而不得的惆怅。
D．“罗衣空自香”一句与李清照“有暗香盈袖”趣味相似，写女子丛台之中生活优裕，
雅致脱俗，但闲愁绵绵不绝。
E．末二句以明月衬托女子内心的感伤，她内心深处的苦楚自无人领会，何况无情冷月，
以反问作结，倍增幽怨。
（2）钟嵘评沈约诗“长于清怨”，本诗是如何体现这一特点的？请简要分析。
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《赤壁赋》中，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵《诗经•陈风》中的《月
出》篇，即文中所谓“
，
”。
（2）在《诗经•氓》中，“
，
”两句运用比喻手法写出事物都有一定的限
制，反衬男子的变化无常。
（3）《岳阳楼记》中，范仲淹用“静影沉璧”描写无风时水中的月影，用“
”描
写微波时水面的月光。
五、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（
）
①中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越，但大发展过程
中，难免会泥沙俱下
．．．．，出现各种各样的问题。（鱼龙混杂）
②中华民族最基本的文化基因，仍然能与当代中国相适应、与现代社会相协调，仍然可
以用人们喜闻乐见
．．．．、具有广泛参与性的方式推广开来。（脍炙人口）
③NBA 季后赛中，由于缺少了主力队员，火箭队内线空虚，在防守上往往顾此失彼
．．．．，实
力明显削弱，观众们为此感到非常失望。（捉襟见肘）
④“群众的话你也相信”被网民评为“流行语”，是因为这句语录透露了当下的个别官
员对民声置若罔闻
．．．．、把民意当成耳旁风的根由。（置之度外）
⑤一座静谧宜人、古韵悠长的百年石寨﹣﹣英谈村，三面环山，东面临河，端庄古朴，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1781
引人入胜
．．．．，素有“江北第一古石寨”之美誉。（别有天地）
A．①②
B．②⑤
C．③④
D．③⑤
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．矿难发生后，大批子弟兵在前往救援时，许多专业心理救助人员也赶赴救援现场，
第一时间对获救矿工及遇难矿工家属进行心理治疗．
B．美国总统特朗普于2018 年1 月25 日签署行政命令，在美国和墨西哥边界修建高墙，
其目的是为了阻止非法移民涌入美国．
C．“全国向上向善好青年”推选活动旨在寻找、发现、推选身边好青年，引领广大青年
崇德向善，争做社会主义核心价值观的实践者．
D．海关将进一步加大对上海等自贸试验区先进经验的复制推广，提高通关效率，与口
岸相关单位携手打造新型口岸监管体系，全面促进贸易便利化．
9．（3 分）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（
）
。所以，中国古人有时干脆略过神认，直接强调积德行善对于人之所以为人
的重要意义。
A．中国古人无论是否强调取悦鬼神的那些善行和心态，都保留了对鬼神的信仰
B．中国古人虽然保留了对鬼神的信仰，但强调的却是取悦鬼神的那些善行和心态
C．中国古人因为只强调取悦鬼神的那些善行和心态，因而保留了对鬼神的信仰
D．中国古人即使没有保留对鬼神的信仰，依然强调取悦鬼神的那些善行和心态
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过20 个字。
雾霾中含有大量悬浮颗粒物，①
。主要表现为：悬浮颗粒物进入呼吸道损害肺
部，而且通过血液循环破坏身体其它器官。5 微米粒径的颗粒物可以进入呼吸道的深部，
2 微米粒径以下的颗粒物几乎可以全部深入到细支气管和肺泡，并通过血氧交换进入血
液中，影响肺、心脏等。因此，②
。另外，随着含有多种致病微生物的悬浮颗
粒物吸入增多，有害颗粒物就会伤害肺部，导致人体呼吸系统以至内分泌系统、血液循
环系统等患病。从上可知，③
，可能会首先诱发呼吸道疾病，进而导致全身性
疾病。
11．（6 分）如图是中国残疾人联合会会徽（中心图形和边线采用金色），请说明该标志中的
构图要素，并说明寓意。（80 字以内）
六、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的文字，根据要求作文。
通常来说，我们都是用脑筋学习，用双手做事。可是我们的智者先贤却告诉我们要“用
心学习”，“用心做事”，只有这样，我们才能把学习搞好，把事情做好。其实，要干好一
切事都得用心，不是吗？请你联系实际和思考，写一篇文章，谈一谈“如何用心”。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800
字；④不得抄袭，不得套作。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1782
2018 年吉林省吉林大学附中高考语文八模试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
有问题意识，才有文脉传承
胡泉纯
城市的形成和发展有其历史的逻辑，不同的历史发展阶段所要面对的问题是不同的，
公共艺术创作需要针对这些“问题”有所回应，也就是说，有问题才有艺术。这些问题
赋予了艺术创作背后的逻辑性和合理性，否则，公共艺术创作只会成为艺术家的自说自
话和城市管理者的一厢情愿，作品与城市无关，更与城市中的人无关。
从城市建设、改造、升级的角度，对城市文脉的延续、回应和当代性转换是首要的
“问题”。国际式风格千城一面的结果超然于历史性和地方性之上，导致这种结果的原因
是现代主义建筑和规划过于关注对象本身，没有注意彼此之间的关联和脉络，忽视了对
于城市文脉的理解和转换。在世界范围来看，公共艺术的文脉思想从20 世纪60 年代正
式被提出来后，一直受到建筑师、规划师、城市管理部门的关注，从研究成果和实践效
果来看成效斐然。相对于建筑和规划来讲，公共艺术对于城市空间的介入属于一种软性
的视觉文化植入，能有效缓解城市空间的冷漠与乏味，增强空间的趣味与情感的黏稠度。
然而，在我们的实践中，只要一提城市历史文脉，往往会背负沉重的历史文化包袱，似
乎作品中不带有强烈的、明显的文化符号，就不文化，就不艺术，这种思想显然是对城
市文脉的浅层理解和简单处理。文化传统、城市文脉的形成是根植于一定历史语境的，
也是一个漫长发展和积累的过程。我们今日的语境和环境与过去已迥然不同，但是却拥
有共同的基因。我们谈城市文脉的延续和转换正是对这种文化基因的追寻与转换，这不
仅是涉及文化传统的问题，更是一个极具当代性的话题。城市文脉的延续和转换不是表
层文化符号的罗列和堆砌，而是深层问题的发掘，需要带着问题意识，具体问题具体分
析，否则，公共艺术作品只是城市空间中的一件摆设，无法产生文化认同和沟通。
城市建设、改造是人为的，最终目的是为人的。城市文脉是城市的历史记忆，也是
人的记忆。城市发展过程中的这些“问题”其实就是“人的问题”或者说是“与人有关
的问题”，公共艺术创作必须关注人的需求，也就是说，作品需要被理解。公共艺术作品
最终的评判话语权不在城市管理部门也不在艺术家自身，而在于市民。在实践中，城市
管理者和艺术家往往会带有强烈的精英意识，居高临下恨不得将所有历史都倾注于作品
之中，使得作品晦涩、带有文化之累。这种意识显然是与公共艺术精神相违背的。公共
艺术注重交流性和沟通性，希望引发公众的关注，最终达到认同与参与，只有这样才能
最大限度地实现作品的公共效应。当然，通俗不代表庸俗，轻松不代表肤浅。
都市公共空间艺术创作和研究所关注的命题分为纪念碑性和日常性研究。纪念碑性
主题研究的方向是都市公共空间中有关宏大叙事题材的艺术创作，以此回应都市“文脉
与记忆”的命题；日常性主题以现代都市公共场域为研究范围，以艺术的视角探讨日常
都市中“栖居”的话题。城市历史文脉及其在当代语境的转化与延续是个很大的课题，
针对这一课题，建筑和规划有其解决的方法论，公共艺术也应该建立有自身专业的特点
研究和创作方法，不能简单地罗列、拼凑文化符号，否则，创作出的只是一堆煞有介事
的物质空壳。往日的历史有其辉煌和厚重，当下时代也有其特点和活力，今日的现状和
语境与过去拥有共同的历史基因，我们需要做的是敏感性的发掘和创造性的转换。公共
艺术创作应理解历史，立足当下，发现问题，回应问题，关注人，关注人的需求，只有
具备这种姿态，才能谈延续文脉，才能谈创造属于我们这个时代的艺术。
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A
A．城市在不同的历史发展阶段有着不同的历史逻辑，这些逻辑衍生出的问题规定了城
市公共艺术的基本创作内容。
B．城市公共艺术能有效缓解城市空间的冷漠与乏味，增强空间的趣味与情感的黏稠度，
可以让人产生文化认同感。
C．市民掌握着城市公共艺术作品最终的评判话语权，城市管理者和艺术家进行公共艺
术创作必须关注市民的需求。
D．城市公共艺术不应是文化符号的简单罗列和拼凑，而应体现着对历史与当下语境所
共有的文化基因的合理转换。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
B
A．过于强烈的精英意识会使城市公共艺术作品晦涩、带有文化之累，成为艺术家的自
说自话，这种意识违背了公共艺术精神，不利于作品公共效应最大化。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1783
B．现代主义建筑和规划过于关注对象本身，没有注意彼此之间的关联和脉络，忽视了
对于城市文脉的理解和转换，消除了城市的历史性和地方性。
C．城市文脉的形成是根植于一定历史语境的，也是一个漫长发展和积累的过程，但带
有强烈的、明显的文化符号的作品未必能有效延续城市文脉。
D．日常性主题是都市公共空间艺术创作和研究的一个重要方面，它以艺术的视角探讨
日常都市中“栖居”的话题，与城市中人的生存状态密切相关。
（3）下列各项举措，不能充分体现城市公共艺术精神的一项是
A
A．2006 年，何香凝当代艺术馆曾邀请3 位颇负盛名的中国当代艺术家为深圳地铁车站
专门创作3 幅壁画并将其展示一周，作品产生了良好的视觉体验效果。
B．武汉市在江汉路商业步行街上设置了“乘凉”“热干面”“卖水”和“配眼镜”四组
青铜雕塑，真实再现了老武汉人当时的生活场景，有着绵长的怀旧情绪。
C．“回”字纹寓意吉利深长，苏州民间称之为“富贵不断头”，苏州市的部分道路护栏
采用了“回”字形纹样，单体纹样由“点”形成“面”铺展开来。
D．北京地铁的《北京•记忆》装置艺术墙上，4000 多块橙黄色琉璃块构成遛鸟、说相声
的人物形象剪影，琉璃块内嵌有由北京市民捐赠的粮票、弹球等老物件。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】解答筛选文中信息的题目时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容
与原文内容逐一相对．概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒．同时还要
注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错．注意叙述角度和表达
方式的转换．分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称．推断不夸大不
缩小，不无中生有．
【解答】（1）A、“城市在不同的历史发展阶段有着不同的历史逻辑”理解有误，原文第
一段表述为“城市的形成和发展有其历史的逻辑，不同的历史发展阶段所要面对的问题
是不同的”．故选A．
（2）B、“消除了城市的历史性和地方性”过于绝对．
（3）A、由原文第三段内容可知，何香凝先生的这一举措并不能体现城市公共艺术精
神．故选A．
答案：
（1）A
（2）B
（3）A
【点评】一般论述类文本以以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有
理论性强、逻辑性强、针对性强的特点．论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论
为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内
容，它包括论文、杂文评论等．
二、文学类文本阅读（14 分）
2．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
鱼骨
迟子建
他们说这条江在几十年前是用麻绳捕鱼的。他们说这话的时候，眼睛里闪烁着陶醉
的光辉。
漠那小镇的人们一到冬天就谈论起关于这条江的故事。风雪像铠甲一样包围了镇子
的时候，无论从哪一个角度去望大地，都给人一种白茫茫的感觉。而逼人的寒冷也像瘟
疫一样弥漫了整个小镇。
也记不得是哪一天了，总之是有那么一天，漠那小镇最敏感的女人旗旗大婶忽然向
全镇的人宣告了一条重要的消息：镇长成山家门前晃着一堆鱼骨。其中有一根鱼脊骨像
大拇指那般粗。它们是鲜鱼的鱼骨，鱼骨上缠着带着红色腥味的血丝。
于是，镇子上男女老少就像去赶着看一场露天电影似的，纷纷走出自家的门院，带
着惊喜和疑惑去看那一堆鱼骨。
那真的是一堆鱼骨，旗旗大婶没有说错。它们很生动地躺在一片白雪地上，极北的
太阳很冷清地照出它们象牙般的肤色。
“嗬呀，这么漂亮的鱼骨，一定是条二三十斤的大鱼！”旗旗大婶在人群中感慨着，
然后把目光投在我的身上说，“外乡人，你没有见过这样的鱼骨吧？”
“这么粗的我见过，但这么漂亮的没见过。”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1784
“是啊，这条江开了怀了！”有人跟着说。
这条江在几十年前，可以很随意地用麻绳系起一张网，撒在江中，然后鱼就像爬满
了篱笆的葫芦似的钻了一网。起网时鱼尾翻卷，鳞光闪烁，那真是让人百思不厌的美好
时光。
可是几十年后，江水不似往昔那般喧嚣，它平静而沉稳，就像个行将入土的人。而
漠那小镇的人们，一到漫漫长冬的时刻，就热切地思恋起她的过去。
人们议论了一番，兴致就蓬勃起来了。大家纷纷回家，准备着捕鱼的工具。旗旗大
婶很慷慨地把那块最精彩的鱼骨送给我了。
傍晚，天气骤然冷起来。白蒙蒙的江面上弥漫着无边的寒气。旗旗大婶凿好了第一
口冰眼，将一张大网甩进江底。
平素寂静的江面霎时活跃起来了。远远近近的都是人影。近处的人影像被风摇摆的
黑橡树，而远处的人影则模模糊糊，像夜空中的云彩。
一个小时过去后，旗旗大婶打算起第一片网了。
“这网头很轻，好像是……”旗旗大婶顾自说着，蹲在冰眼前熟练地拽起网来。
银白的渔网从黑沉沉的江水中被提出来了。一出水面，它们就变成了一块大花布。
网上有的地方恰恰被火光照着，就成了一片霞光；有的地方隐在夜色中，就变成了灰蓝。
旗旗大婶沉默着，我沉默着，寒风也冷峭地沉默着，只有火盆热烈地响着，那些贪婪的
火舌活跃地舔着夜色。
整片网起出来了，没有一条鱼。旗旗大婶一屁股坐在冰上，阴郁地抽起烟来。旗旗
大婶抽烟抽得很凶。
我走上江岸，把皮袄裹紧，站在黑沉沉的柳毛丛中。此时的漠那小镇，在风雪中静
静地沉睡了。镇子中听不见狗吠，所有的房屋都融在蒙蒙的夜色中，成为自然的一部分。
而这条冰封的大江，却渔火点点，人影绰绰，全然一幅原始村落的平和的生活图画。
旗旗大婶起了三片网，基本都空，她忽然怀疑起那一堆鱼骨来。
后半夜是最难捱的时光。寒冷、饥饿、疲乏同时袭来。我觉得双腿已经冻得麻木不
堪。夜空中的繁星好像离我们这般的近，又那般的远。
凌晨四点多钟，旗旗大婶已经起了十二片网了。冰面上扔着几条杂鱼。
天有些灰蒙蒙了，灿烂的群星也显得不那么灿烂。江面上泼墨似的摊着一堆堆火盆
燃尽的残渣，而寒气把每个人的脸都弄得又红又粗的，像是松树皮。
旗旗大婶守了一夜，虽然哈欠连天，但精神却很饱满。她说这几条杂鱼可以美美地
吃上一顿了。于是她又讲起这条江的过去。她说每次渔汛到时，捕上来的鱼摆满了江面，
家家都要套上狗爬犁才能把鱼装回去。
江面上残灭的渔火忽明忽灭。而远方大山的轮廓却渐渐澄澈起来。八点左右，在东
边天出现一团毛茸茸的太阳，被寒气包裹着的像堆羽毛的太阳。漠那小镇的上空升起了
一缕缕迷茫的炊烟。
这时，镇长成山突然出现在江面上。他像巡逻兵似的从南走到北，又从北走到南，
然后把江面上所有捕鱼的人召集在一起，庄重地宣布了一桩秘密。
那堆鱼骨是他故意摆在那的。因为他们接到了一个任务：要把这山林中的一头大黑
熊活活捉住。他们已经多年不做这样的事了，他担心他们胜任不了猎熊的工作。所以，
就试探着摆出鱼骨，看他们是否还像几十年前一样的敏感而有耐力。
（有删改）
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是
AD
A．小说中的“我”是一个外乡人，目睹了人们晚上冒着严寒在江面捕鱼却所获无多的
情景，“我”作为故事的叙述者，增强了小说的真实性。
B．小说对镇长成山的描写虽然着墨不多，但从他的三言两语中，我们却能看到一位决
心带领全镇人们致富奔小康的优秀基层领导人的形象。
C．几十年前人们可以在“这条江”里轻松地捕到很多鱼，如今它却失去了活力，这是
人类过度打渔造成的，小说借此呼吁人们保护自然环境。
D．小说故事由主人公旗旗大婶发现一大堆漂亮而罕见的鱼骨而展开，她向人们宣告了
她的发现，这激发了小镇人看鱼骨、前去捕鱼的热情。
E．从鱼骨出现时漠那小镇人们的议论中可以看出，他们对曾经的传统渔猎生活还是那
般热切地憧憬、思恋，这体现了小镇人思想的顽固性。
（2）小说中画横线的三处景物描写有什么作用？请结合文本简要分析。
（3）小说以“鱼骨”作为题目，有什么效果？请结合文本简要分析。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1785
【分析】（1）本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力，能力层
级D 级；
（2）本题主要考查考生分析文本中景物描写的作用，能力层级，分析综合C；
（3）本题着重考查考生探究小说主旨的能力，能力层级，探究F；
【解答】（1）本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力，解答本
题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，
然后结合选项鉴赏文章在写作手法上的特点，根据文章在写作上的特点判断选项的正误，
最后根据题目要求选出恰当的答案．
A 项，分析恰当，根据文本第六段“外乡人，你没有见过这样的鱼骨吧？”和文本第十
七段“我走上江岸，把皮袄裹紧，站在黑沉沉的柳毛丛中．此时的漠那小镇，在风雪中
静静地沉睡了．镇子中听不见狗吠，所有的房屋都融在蒙蒙的夜色中，成为自然的一部
分．而这条冰封的大江，却渔火点点，人影绰绰，全然一幅原始村落的平和的生活图画”
可以看出分析正确；
B 项，概括镇长是一位“决心带领全镇人们致富奔小康的优秀基层领导人的形象”有意
拔高，根据文本最后一段“那堆鱼骨是他故意摆在那的．因为他们接到了一个任务：要
把这山林中的一头大黑熊活活捉住．他们已经多年不做这样的事了，他担心他们胜任不
了猎熊的工作．所以，就试探着摆出鱼骨，看他们是否还像几十年前一样的敏感而有耐
力”可以看出乡长是为了完成活捉大黑熊的工作而出的主意；
C 项，“小说借此呼吁人们保护自然环境”牵强，因为文本主要目的是赞扬镇上人们敏感
和耐力；
D 项，分析正确，根据文本内容看分析正确；
E 项“体现了小镇人思想的顽固性”说法欠妥，根据文本“后半夜是最难捱的时光．寒
冷、饥饿、疲乏同时袭来．我觉得双腿已经冻得麻木不堪．夜空中的繁星好像离我们这
般的近，又那般的远”可以看出文本主要赞扬镇上人们的耐力和执着的精神；
（2）本题主要考查考生分析文本中景物描写的作用，解答本题首先明确题目要求，要求
是“小说中画横线的三处景物描写有什么作用？请结合文本简要分析．”，题目要求告诉
我们阅读的语句，那么需要认真阅读这三处景物描写，根据上下文来分析景物描写的作
用，解答时首先看景物描写的内容，然后分析景物描写的作用；第一处“旗旗大婶沉默
着，我沉默着，寒风也冷峭地沉默着，只有火盆热烈地响着，那些贪婪的火舌活跃地舔
着夜色”，第一处景物主要描写了寒风沉默，火盆的火热烈、活跃，此处用这些景物烘托
旗旗大婶第一次期望的紧张的心情；第二处“天有些灰蒙蒙了，灿烂的群星也显得不那
么灿烂．江面上泼墨似的摊着一堆堆火盆燃尽的残渣，而寒气把每个人的脸都弄得又红
又粗的，像是松树皮”，次处境主要描写了天气灰蒙蒙、星星黯淡了、江面上的一堆堆火
盆的残渣和人们的脸，这些景物主要点出人们在江面上待了一晚上，但是没有多大收获；
第三处“江面上残灭的渔火忽明忽灭．而远方大山的轮廓却渐渐澄澈起来．八点左右，
在东边天出现一团毛茸茸的太阳，被寒气包裹着的像堆羽毛的太阳．漠那小镇的上空升
起了一缕缕迷茫的炊烟．”，第三处景物主要描写了渔火忽明忽暗、远方的大山、毛茸茸
的太阳、镇上的缕缕炊烟，这些景物主要衬托人们经过一夜的劳动的疲劳；根据这些景
物描写的内容一方面烘托人们的心情，另一方面为人物活动提供北京，第三，推动了情
节的发展；根据以上归纳可回答问题；
（3）本题主要考查考生探究小说主旨的能力，解答本题首先要认真阅读文本，熟悉文本
内容，了解小说的情节结构，解答本题可从标题的含义、文本内容、写作背景和小说主
题等方面进行探究分析以“鱼骨”为标题的效果，分析时要注意结合具体的语句来分析；
首先从情节结构上看“鱼骨”是全文的线索，从旗旗大婶发现“鱼骨”，到众人到河边捕
鱼，直到故事结尾乡长揭示秘密，可以看出“鱼骨”是贯穿全文的线索；其次，从人物
形象看，从旗旗大婶发现鱼骨，到人们一整夜在江边捕鱼，可以看出人们的坚韧、执着
的精神；第三，从小说主题上看，小说借与鱼骨有关的一系列事件，写出了人们对过去
的怀恋，表达对小镇人身上那种敏感和耐力并没有丧失的精神的礼赞；第四，从人们的
情感上看，人们看到鱼骨，不由得想起以前结绳捕鱼，直到到江边捕鱼，反映了镇长成
山对人们像几十年前一样的敏感和耐力回归的期许，以及旗旗大婶对捕获大鱼的期盼；
根据以上分析可运用简洁的语言进行表述；
参考答案：
（1）A、D；
（2）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1786
①烘托人物心情．第一处用沉默的寒风，活跃、明亮的火光烘托出第一网出水时人们紧
张、忐忑的心情；第二、三处则突出人们的坚忍和淡淡的失落．；
②营造寒冷的气氛，为人物的活动提供了背景环境；
③从夜里的火盆到不再灿烂的群星再到初升的太阳，显示了时间的推移，推动了小说情
节的发展．
（3）
①从情节结构上，鱼骨是小说的线索，小说围绕鱼骨叙写了发现鱼骨、看鱼骨、议论鱼
骨、在鱼骨的启示下捕鱼及说出鱼骨真相等内容；
②在人物形象上，通过写旗旗大婶宣告鱼骨消息，受鱼骨感召寒夜捕鱼，突出了她敏感、
坚韧执著的形象；
③在主题上，借鱼骨突出主题．小说借与鱼骨有关的一系列事件，写出了人们对过去的
怀恋，表达对小镇人身上那种敏感和耐力并没有丧失的精神的礼赞；
④在情感上，鱼骨凝聚了镇长成山对人们像几十年前一样的敏感和耐力回归的期许，以
及旗旗大婶对捕获大鱼的期盼．
【点评】本题主要考查考生阅读文学作品的能力，小说是一种叙事性文学体裁，它通过
描写完整的故事情节和典型的环境，塑造具有典型性格的人物，来反映社会生活．小说
阅读能力的考查离不开小说的文体特点．它首先要求考生能够分析小说的情节、人物、
环境这三个要素，在此基础上能进一步把握小说的主题，鉴赏小说的艺术特色．
三、实用类文本阅读（12 分）
3．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一：
作为推进“一带一路”建设不可或缺的重要元素，语言会通中外思想，超越文化藩
篱，推动文明创新，是促进人文交流，实现“民心相通”的重要工具，是服务“互联互
通”建设的重要支撑。
“一带一路”不仅是经贸通道，也是文明互鉴之路。语言教育的重要意义就在于，
不同国家和地区的人民，通过掌握彼此的语言，可以获得一种观察世界的新途径和新起
点，增进彼此的交流与对话。在推进“一带一路”建设的进程中，加强语言教育与语言
传播，能够促进沿线国家和地区的语言互通和文化交流，进而实现“民心相通”。
在全球化时代，欧美著名的跨国公司纷纷制定语言战略，用以处理和解决世界市场
带来的跨文化沟通问题，从而消除误解，减少冲突。以美国IBM 为例，该公司不仅指
定英语作为公司通用语言，同时还确定其他八种语言作为公司沟通语言的选择，为跨文
化团队管理和沟通，以及本地化战略积极开展规划。在“一带一路”建设中，将会有越
来越多的中国企业走出去，参与国际竞争，进行海外投资，都需要语言文化知识作为重
要支撑。在对我国海外直接投资风险评估中，与语言紧密相关的文化风险覆盖率高达
71.3%，高于主权风险（46.9%）．近来中国企业在乌兹别克斯坦生存和发展境遇即表明，
中国企业遭遇到的语言障碍，给合资企业或独资企业的生存和发展带来了消极影响，甚
至导致企业的倒闭和破产。语言是互联互通基础工程的重要支撑，建设“一带一路”，必
须语言先行！
（摘编自光明网《沈骑：语言能力建设是“一带一路”的基础性工作》，2018 年5 月8 日）
材料二：
“一带一路”涵盖世界三大宗教、四种文明、上百种语言，如何在不同文明、文化
之间取得共识将是“一带一路”建设取得成功的基石。
在人类文化的基底上，构建人类命运共同体的历史使命体现出“一带一路”大战略
的高远文明境界。因此中国最终在一带一路上的崛起，必须是以一个文化强国的姿态崛
起。
历史上，每一个帝国崛起都有与它崛起相关的全球化地带和文化影响圈，如何建设“一
带一路”上的中国文化圈、打造和传递中国文化价值呢？
一个国家的价值观应该能较好地与该国的标志性公司及个人相结合，即能够比较自
然且有效地被呈现。比如微软和比尔•盖茨，苹果和乔布斯，“脸书”和扎克伯格，谷歌
和拉里•佩奇，特斯拉和埃隆•马斯克等就成为“美国梦”的新偶像……如何把中国明星
公司及其创始人与中国精神、中国文化和中国价值更好地相结合并加以有效传递，我们
还有很多功课要做。
打造和传递中国文化价值还要避免一些认知误区，比如简单认为中华优秀传统文化
就是最深厚的文化软实力。其实传统文化更多是资源，只有被成功转化，才能转化为软
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1787
实力。要想实现打造和传递中国文化价值的目标，需要整合和转化包括中国传统文化在
内的全球资源，才能打造出既有中国特色又能为国际社会所接受的文化价值体系。
应对文化挑战还要善于利用宗教规律，解决宗教问题。一带一路沿线众多国家的广
大民众都是某一种宗教的信仰者。如果不尊重宗教规律，甚至回避、抑制宗教，必然导
致沿线诸多信教民众的疏离感。中国企业在海外遭遇的一些突发事件，往往与员工无意
识地侵犯了驻在国民众的宗教禁忌有关。
（摘编自中华网《建设“一带一路”上的中国文化圈》，2018 年5 月15 日）
材料三：
从现实情况来看，“一带一路”沿线上有多种文明和上百种语言并存，国家（地区）
间存在很大的文化差异。因此，在实施“一带一路”建设过程中应以沿线国家多元文明
的群体性差异为着眼点，通过大力促进双边文化的对话与交流、碰撞及融合等方式来化
解潜在的壁垒，推动中国与沿线国家关系持续稳定发展，促进“一带一路”建设蓝图的
顺利实现。对于文化对话的内容，我们一方面要注重加强中华文化“走出去”，以展示博
大精深的华夏文明，另一方面也要将丰富多样、精彩纷呈的中国现代文化门类和成果展
示在各国民众面前，增加文化的辨识度和亲近感。中华文化要想得到“一带一路”周边
国家和地区的认同，就要加强双向良性互动和合作沟通，即考虑各国不同历史文化背景
下的社会风俗和阅读习惯、风土人情和价值取向，有针对性地开展文化宣传。
我国边疆地区一些民族与境外使用相近的语言，他们的民族语言同时也是“跨境语
言”，对不同文化的融合能起到很强的润滑和推动作用。北京语言大学等学校已为世界
183 个国家和地区培养了几十万留学生，其汉语教育几乎涵盖了“一带一路”沿线所有
国家，培养了大量国际知名汉学家，这些人都是文化对话的潜在参与者。据统计，“一带
一路”沿线约有50 多种国家通用语和200 多种民族语言，且大多为非通用语种。而目前
我国此类人才奇缺，亟须培养大量精通沿线国家语言的高层次外语专业人才和语言能力
过硬、具有国际视野、能进行有效的跨文化沟通的领域和行业专才。
由于我国自身发展进程中存在的不足，如国际传播力不够、少数商品的质量问题、
一些国人在国外旅游中存在不文明行为等问题，对国家形象造成了影响。对此，我们必
须主动加强自身建设，提升国家形象，赢得周边国家的普遍好感与认同。
（摘编自《光明日报》《以文化对话推动“一带一路”建设》2018 年05 月20 日02 版）
（1）针对对上述材料的理解，最为准确的一项是
C
A．三则材料都是在“一带一路”建设背景下的深度思考，都强调了语言对文化的互通、
共识和共融的重要性，并积极寻求解决现存问题的办法。
B．材料一中我国海外投资风险评估中文化风险的高覆盖率，充分说明了“一带一路”
建设中加强语言教育与语言传播对跨国企业的重要性。
C．材料二中每一个帝国崛起的事实，说明建设“一带一路”上的中国文化圈、打造和
传递中国文化价值是中国以文化强国的姿态崛起的必经之路。
D．材料三着眼沿线国家多元文明的群体性差异，以双边文化的对话与交流、碰撞及融
合等方式来确保周边国家和地区对我国“一代一路”建设的认同。
（2）针对以上材料的分析，不准确的两项是
CD
A．材料一认为作为推进“一带一路”建设不可或缺的重要元素的语言，既是促进“民
心相通”的保障，也是服务“互联互通”基础工程的重要支撑。
B．材料一中美国IBM 的语言战略和中国企业在国外的生存和发展境遇，从正反两方面
说明了语言在世界跨文化沟通中的重要性。
C．材料二侧重报道的是“一带一路”战略实施过程中面临复杂的文化环境和文化挑战，
及中国作为一个文化强国所采取的应对策略。
D．材料三指出了一带一路建设中我国在与沿线国家文化对话方面的优势、劣势及不足，
这些劣势和不足急需语言建设和国民素质的提高来消除和弥补。
E．三则材料摘编自两家不同的媒体，文章风格虽相近，但由于考虑所面对的读者群体，
两家媒体在用词方面还是有各自的特点的。
（3）要打造既有中国特色又能为国际社会所接受的价值文化体系，除加强语言能力建设
外，我们还需做出哪些努力？请结合材料谈谈你的理解。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的基本能力．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1788
（3）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．
【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的基本能力．解答时要整体理解文章
的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对重要概念的理解，要将题目材料信
息带入选文比对理解，看看有没有问题．A 项，“都强调了语言对文化的互通”错误，材
料二并未涉及语言建设方面的内容；B 项，“我国海外投资风险评估中文化风险的高覆盖
率”错误，应该是“与语言紧密相关的文化风险”的高覆盖率；D 项，“对我国‘一代一
路’建设的认同”错误，应该是对中华文化的认同．故选C．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，解答这类体的
方法是：①解读标题，确定文体；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；
③认真品读重要段落，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技
巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案．C 项，“中国作为一个文化强国”不准
确，原文表述为“因此中国最终在一带一路上的崛起，必须是以一个文化强国的姿态崛
起”；D 项，“商品质量、国家形象”等方面的不足非“语言能力建设”可弥补．故选CD．
（3）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．这是一道探究的题
目，请结合全文并联系实际谈谈你的看法，答题时一定要结合传主的经历，不能抛开原
文随意拓展，答题时可以是两个方向，第一，就某一点结合文章作深入的探究，即向内
挖掘，这种方式一般不扩展，指结合文章例句事例即可；另一种方式适当结合现实探究，
即向外拓展，即适用于结合现实谈自己的看法的题目．从“如何把中国明星公司及其创
始人与中国精神、中国文化和中国价值更好地相结合并加以有效传递，我们还有很多功
课要做”“打造和传递中国文化价值还要避免一些认知误区，比如简单认为中华优秀传统
文化就是最深厚的文化软实力．其实传统文化更多是资源，只有被成功转化，才能转化
为软实力．要想实现打造和传递中国文化价值的目标，需要整合和转化包括中国传统文
化在内的全球资源，才能打造出既有中国特色又能为国际社会所接受的文化价值体系”
“以展示博大精深的华夏文明，另一方面也要将丰富多样、精彩纷呈的中国现代文化门
类和成果展示在各国民众面前，增加文化的辨识度和亲近感”“通过大力促进双边文化的
对话与交流、碰撞及融合等方式来化解潜在的壁垒，推动中国与沿线国家关系持续稳定
发展”“考虑各国不同历史文化背景下的社会风俗和阅读习惯、风土人情和价值取向，有
针对性地开展文化宣传”“我们必须主动加强自身建设，提升国家形象，赢得周边国家的
普遍好感与认同”等语句可以具体把握．
答案：
（1）C
（2）CD
（3）①把中国精神、中国文化和中国价值与中国明星公司及其创始人相结合，使之自
然有效传播；②走出认知误区，整合和转化包括中国文化在内的全球资源；③通过与沿
线国家的双边对话与交流，展示华夏文明的博大精深、中华现代文化门类和成果丰富多
样，化解潜在壁垒，增加文化的辨识度和亲切感；④文化宣传要有针对性，要尊重沿线
国家的宗教规律，关注其不同文化背景下的社会风俗和阅读习惯、风土人情和价值取向；
⑤主动加强自身建设，提升国家形象，赢得周边国家的普遍认同和好感．
【点评】纵观全篇把握主旨解题方法：
一篇文章是一个有机的整体．
读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，
甚至徒劳无益．因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握．那么，
如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观
上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵．其次还要看文章的作者、写作时间和文
后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明
确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了．
四、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。
何远字义方，东海郯人也。武帝践阼
．．，为后军鄱阳王恢录事参军。远与恢素善，在
府尽其志力，知无不为。恢亦推心仗之，恩寄甚密。迁武昌太守。远本倜傥，尚轻侠。
至是乃折节为吏，杜绝交游，馈遗秋毫无所受。武昌俗皆汲江水，盛夏，远患水温，每
以钱买人井寒水。不取钱者，则摙水还之。其他事率多如此。迹虽似伪，而能委曲用意。
车服尤弊素，器物无铜漆。江左水族甚贱，远每食不过干鱼数片而已。然性刚严，吏民
多以细事受鞭罚，遂为人所讼，征下廷尉，被劾十数条。当时士大夫坐法皆不受测，远
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1789
度己无赃，就测立三七日不款，犹以私藏禁仗除名。
后为武康令，愈厉廉节，除淫祀
．．，正身率职，民甚称之。太守
．．王彬巡属县，诸县皆
盛供帐以待焉。至武康，远独设糗水而已。彬去，远送至境，进斗酒只鹅而别。彬戏曰：
“卿礼有过陆纳，将不为古人所笑乎。”武帝闻其能，擢为宣城太守。自县为近畿大郡，
近代未之有也。郡经寇抄，远尽心绥理，复著名迹。期年，迁树功将军、始兴内史。时
泉陵侯朗为桂州，缘道多剽掠，入始兴界，草木无所犯。
远在官好开途巷，修葺墙屋，人居市里城隍厩库所过若营家焉田秩奉钱并无所取岁暮择
人尤穷者充其租调以此为常然其听讼犹人也，不能过绝。而性果断，人畏而惜之，所至
皆生为立祠
．．，表言政状，帝每优诏答焉。
远性耿介，无私曲，居人间绝请谒，不造诣。与贵贱书疏，抗礼如一。其所会遇，
未尝以颜色下人。是以多为俗士所疾恶。其清公实为天下第一。及去东阳归家，经年岁，
口不言荣辱，士类益以此多之。其轻财好义，周人之急，言不虚妄，盖天性也。每戏语
人云：“卿能得我一妄语，则谢卿以一缣。”众共伺之，不能记也。
（节选自《南史•何远传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
D
A．人居市里/城隍厩库/所过若营家焉/田秩奉钱并无所取/岁暮择人尤穷者/充其租调/以此
为常/
B．人居市里/城隍厩库/所过若营家焉/田秩奉钱并无所取/岁暮择人尤穷者充其租调/以此
为常/
C．人居市里/城隍厩库/所过若营家焉/田秩奉钱/并无所取/岁暮择人尤穷者/充其租调/以
此为常/
D．人居市里/城隍厩库/所过若营家焉/田秩奉钱/并无所取/岁暮择人尤穷者充其租调/以此
为常/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
D
A．践阼，指皇帝登临皇位。君主即位也可称作“登庸”“御极”“践祚”“践极”“践统”
“登极”。
B．淫祀，指不合礼制的祭祀，不当祭的祭祀，妄滥的祭祀。包含越份之祭与未列入祀
典之祭两种。
C．太守，古代地方职官，是战国至秦朝郡守的尊称。汉景帝更名为太守，主要负责地
方郡一级行政区的政治事务。
D．立祠，此指立生祠，古代立生祠是百姓自发地为活人修建祠堂并加以奉祀的一种民
俗，其对象大多是深得民心的官员。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
C
A．何远生活朴素，为官清廉。任武昌太守时，所用车驾和器物都很朴素，经常吃的食
物是极便宜的干鱼，从不收受他人的馈赠之物。
B．何远坚守节操，不喜逢迎。太守王彬巡察属县，何远仅给他提供干粮、饮水；无论
是与达官贵人还是与平民百姓书信往来，都一视同仁。
C．何远尽职爱民，政绩斐然。他判案能力过人，性情果敢，深受百姓爱戴；任始兴内
史时，县内一草一木都未被盗匪抢掠侵犯。
D．何远生性耿介，不循私情。与人交往不受请托，也不拜访他人；为人轻财好义，能
周人之急，说话从无虚妄，他人很难找到他说谎的证据。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①吏民多以细事受鞭罚，遂为人所讼，征下廷尉，被劾十数条。
②郡经寇抄，远尽心绥理，复著名迹。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查断句的能力，要掌握文言基础知识，做题讲究技巧，可用排除法．
（2）本题考查识记古代文化常识的能力，平时应关注课本，重视积累．
（3）本题考查归纳内容要点，概括中心意思，从原文中找到对应的语句比较核实．
（4）本题考查理解并翻译文句的能力，应遵循翻译的原则、步骤和方法．
【解答】（1）D
“田秩奉钱”为完整结构，官田俸米俸禄，这里作主语，其后停顿，
排除AB；“择人尤穷者”修饰“充”，中间不停顿，排除C；译文：人们居住的市镇里，
城墙城壕、马厩仓库，经过之处都像经营自己的家业那样来加以修治．官田俸米俸禄，
并未取过多少，年底就选择最穷困的百姓用自己的俸禄为他们交税，并且长期这样做．
（2）D
“自发地”的说法不正确．有的朝代，也可能是谄媚者或慑于其势焰者所为．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1790
（3）C
“判案能力过人”错，原文倒数第二段“然其听讼犹人也，不能过绝”的意思
是“他处理诉讼的能力与其他人差不多，不能超过他人”．
（4）①“细事”，琐碎的小事；“征”，状告；“劾”，检举揭发；译文：吏员大多因琐碎
的小事挨鞭受罚，于是他被人状告，查验后下交廷尉，被检举揭发出十多条罪状．
②“抄”，抢掠；“绥”，安抚；“名”，名声；译文：宣城郡经受过盗匪的抢掠，何远尽
心安抚，其名声和政绩又很显著了．
答案：
（1）D
（2）D
（3）C
（4）①吏员大多因琐碎的小事挨鞭受罚，于是他被人状告，查验后下交廷尉，被检举
揭发出十多条罪状．
②宣城郡经受过盗匪的抢掠，何远尽心安抚，其名声和政绩又很显著了．
参考译文：
何远，字义方，东海郡郯县人．梁武帝即位后，担任后军鄱阳王萧恢的录事参军．何远
与萧恢向来友好，在王府竭尽其心力，明白了的事情没有不去办好的．萧恢也推心置腹
地依仗他，对他推恩托付，很是亲密．梁武帝升迁何远担任武昌太守．何远本来是豪爽
洒脱的人，崇尚轻财好义．到担任武昌太守时才一改往日的品行好好做官，杜绝结交朋
友，别人馈赠物品一概不接受．武昌百姓的习俗都是从长江里汲水饮用，大热天，何远
嫌江水温度太高，常常掏钱向有井的人家买井水，如果对方不收钱，就将水还给对方，
行迹虽似虚伪，但能委婉地表达其用心．车舆服饰特别破旧普素，所用器物不上铜漆．长
江下游地区的水产品非常便宜，何远每次食用不过数片干鱼罢了．然而何远性情刚正严
厉，吏员多因细小事情受到鞭打责罚，因此何远被人告发，查验后下交廷尉，被人弹劾
罗列十几条罪状．当时士大夫犯法后都不接受测立等拷问，何远忖度自己并未犯有赃罪，
就接受测立，二十一天没有招供，但还是以私藏违禁甲仗罪被除名．
后来担任武康令，他更加修养节操清廉为官，去除过分的祭祀活动，以身作则，为吏员
表率，百姓十分称颂他．太守王彬巡视所管辖的各县，很多县都备办礼品等待王彬的到
来．王彬来到武康县，何远仅准备了干粮和水．梁武帝听到何远的才能，提拔他为宣城
太守．从县令直接提拔为京郊大郡的太守，近期还没有这样的事．郡内经过寇贼的抢劫，
何远尽心安抚治理，其名声和政绩又很显著．一年后，升迁为树功将军、始兴郡内史．当
时泉陵侯萧渊朗去治理桂州，沿途多抢劫，进入始兴郡界内，即使草木也没有受到侵犯．
何远在官时喜欢开辟道路街巷，修整墙屋，人们居住的市镇里，城墙城壕、马厩仓库，
经过之处都像经营自己的家业那样来加以修治．官田俸米俸禄，并未取过多少，年底就
选择最穷困的百姓用自己的俸禄为他们交税，并且长期这样做．然而他处理诉讼的能力
与其他人差不多，不能超过他人．但何远性格果断，百姓害怕他又敬爱之，所到之处当
他在世时就给他立祠，他上表章言及治政情况，皇帝总是在诏书上温厚地答复他．
何远性情孤高，没有私心，在乡里生活拒绝请谒，也不去拜访别人．与人通书信，不论
贵贱，所用的礼节都一样．何远在社交中，从未给人家脸色看，让人觉得低人一等．因
此多被庸俗之人憎恨．他清廉公正实为天下第一．在多郡为官，面对诱惑始终不改自己
的志向，妻子儿女生活饥寒就像最下层的人．等到离开东阳回家，经过多年，闭口不谈
荣辱之事，因此士人更加赞美他．他轻视财物，好施仁义，急人之所急，说话不虚假谬
妄，大概是天性吧．他常常同别人开玩笑说：“你能够说出我说的一句假话，我就用一匹
细绢来酬谢你．”多人一起伺机揪住他说假话，却始终无法找到．
【点评】文言翻译最基本的方法：
1、留：留就是保留．凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官
名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变．
2、补：补出省略成分．
3、删：删去不译的词语．文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语
气等的虚词，都可略去．
4、换：替换．用现代词汇替换相应的古代词汇．
5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来．
除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词﹣﹣串意﹣﹣顺句．注：直译
即逐字逐字地译．意译即译出大意即可．文言文翻译以直译为主，意译为辅．遇到比喻、
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1791
借代、引申，直译不通时，用意译．
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首古诗，完成下列各题。
古意诗
[南朝]沈约
挟瑟丛台①下，徙倚②爱容光。
伫立日已暮，戚戚苦人肠。
露葵③已堪摘，淇水未沾裳。
锦衾无独暖，罗衣空自香。
明月虽外照，宁知心内伤？
【注】①丛台：战国时赵王所筑，在邯郸城内，数台相连，故名。②徙倚：徘徊。③露
葵：葵之别名，俗称滑
菜。《本草》载：“古人采葵，必待露解，故曰露葵。”
（1）下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是
CD
A．前四句运用白描手法，写一女子挟着瑟于丛台之下逡巡徘徊，顾影自怜，暮色四合
时独自伫立，内心忧愁痛苦。
B．“露葵已堪摘”一句为想象之语，写女子悲戚地熬过一夜，清晨见日出露消，遥想家
乡园中之葵已能采摘。
C．“淇水未沾裳”一句系从《诗经•氓》“淇水汤汤，渐车帷裳”化来，写女子对男女姻
缘期待而不得的惆怅。
D．“罗衣空自香”一句与李清照“有暗香盈袖”趣味相似，写女子丛台之中生活优裕，
雅致脱俗，但闲愁绵绵不绝。
E．末二句以明月衬托女子内心的感伤，她内心深处的苦楚自无人领会，何况无情冷月，
以反问作结，倍增幽怨。
（2）钟嵘评沈约诗“长于清怨”，本诗是如何体现这一特点的？请简要分析。
【考点】55：思乡怀人诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内
容和作者的观点态度的基本能力．
（2）本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度能力．
【解答】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧．评价文章的思想内
容和作者的观点态度的基本能力．诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技
巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进
行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不
对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等．C
项，“写女子对男女姻缘期待而不得的惆怅”错，应为写女子的思乡之情；D 项，“闲愁”
错，这里主要是为了突出心中对家乡的亲人犹眷念．
（2）本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度能力．诗歌的情感分析的题目
一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破
口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己
的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情
方式，根据抒情方式分析情感．还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时
不要只答出情感而放弃诗句．诗题“古意”，与“拟古”、“效古”相似，多咏前代故事，
以寄寓作者的思想感情．这首古意诗，所咏地点、人物似与作者所在的南朝无涉，但却
采用了以古喻今的手法，反映了南朝的一些现实．诗中既云“徙倚”，言其低徊彷徨；又
云“戚戚”，言其忧愁痛苦．
答案：
（1）CD
（2）①意境凄清朦胧．或暮色凄凉，或月夜清冷．（2 分）②抒情含蓄婉约．借“徙倚”
“伫立”暗示情感，借“露葵”“淇水”含蓄点出情感，借“独”“空”等渲染情感，借
“明月”衬托情感．（2 分）③情感哀怨绵长．全诗情调温婉舒缓，无激切之语，将孤寂、
思乡之情抒发得绸缪淋漓，韵味悠长．（2 分）
赏析：
起句“挟瑟丛台下”，是说一位女子带着叫做瑟的乐器来到丛台的下边．按《汉书•高后
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1792
纪》云：“高后元年，赵王宫丛台灾．”颜师古注：“连丛非一，故名丛台，盖本六国时赵
王故台也．”台在今河北邯郸市东北，汉时台下当有宫室．“挟瑟”恐有一典故，然不知
最早的出处何在．与沈约同时或稍后的北齐诗人魏收也写过一首《挟瑟歌》，词曰：“春
风宛转入曲房，兼送小苑百花香．白马金鞍去未返，红妆玉筋下成行．”或许能作一佐证．假
定是同咏一个故事，那么诗中主人翁便是一个红妆少女，金鞍白马把她带进丛台小苑，
心中悲伤，流泪不止．诗中既云“徙倚”，言其低徊彷徨；又云“戚戚”，言其忧愁痛苦，
其意与《挟瑟歌》中的“玉筋（泪水）下成行”相仿佛．如果此说能够成立，就便于理
解这首诗了．
自“露葵”以下，诗人不从挟瑟进宫写到君前弹瑟，而集中笔力专写女子的惆怅情怀．露
葵为葵之别名，俗称滑菜．《本草》载李时珍曰：“古人采葵，必待露解，故曰露葵．”淇
水，古为黄河支流，在今河南省北部，其地距河北邯郸的丛台不很远．“露葵已堪摘，淇
水未沾裳”，都是女子想象之辞．她昨天伫立到日暮，悲悲戚戚地熬过一夜，第二天早上
看到日出露解，遂想到家中园子里的露葵也该采摘了；但是遥隔淇水，她还没有冲破重
重险阻回到家中，其内心之痛苦可知．此说亦有所据，《诗经•卫风•氓》云：“桑之落矣，
其黄而陨．自我徂尔，三岁食贫．淇水汤汤，渐车帷裳．女也不爽，士贰其行．”朱熹集
传：“言桑之黄落，以比己之容色凋谢．遂言自我往之尔家，而值尔之贫，于是见弃，复
乘车而渡水以归．”沈约此诗题作古意，当也有取于《诗经》，虽未全部搬用，但“淇水
未沾裳”一句，系从《诗经》中“淇水汤汤，渐车帷裳”化来．他的意思是说女子身入
丛台，不能渡过淇水以归家，独处曲房，寂寞凄凉，遂有“锦衾无独暖，罗衣空自香”
之感．综上所述，可见所写女子当出身于农村，且家住淇水的另一边．她在家时曾经从
事采摘露葵之类的劳动．到了丛台以后，虽得享受奢华的生活，但心中对家乡的亲人犹
眷念不已．因此，她夜里盖着锦衾，不感到温暖；白天穿着罗衣，也不觉得芳香．诗人
虽写前代故事，然亦有感而发．因为以金陵为都城的南朝帝王，大都过着纸醉金迷、征
歌逐舞的生活．他们的宫廷养有歌儿舞女，大都来自农村．此诗虽写古代的北方，实际
上是借这面镜子，反映当时的现实，寄寓对下层妇女的同情．
结尾二句，纯系抒情．时间又到了深夜，女子空房独处，只见一轮明月高挂中天．这明
月不仅在丛台可以见到，在她的家乡也能见到．“仰头看明月，寄情千里光”（《子夜四时
歌》），愁人当此，不能不惹起乡思．然而明月可望，家乡难归，于是她不由得叹息：“明
月虽外照，宁知心内伤？”她内心深处隐藏着无限痛楚，连人们都无法理解，那天空的
明月更不能知道．诗末以问句作结，那女子的一腔怨情似乎仍在空中回荡，悠悠不尽，
发人遐想．
沈约是梁代著名的声律学家．他在《宋书•谢灵运传论》中说：“夫五色相宣，八音协畅，
由乎玄黄律吕，各适物宜．欲使宫羽相变，低昂互节，若前有浮声，则后须切响．一简
之内，音韵尽殊；两句之中，轻重悉异．”验之于此诗，他似乎在身体力行．就字面而言，
那碧绿的露葵，清澈的淇水，华丽的锦衾，芳香的罗衣，实是“五色相宣”．就音律而言，
它押的是平声阳韵，声调铿锵，韵律和谐；而当中“露葵已堪摘，淇水未沾裳”、“锦衾
无独暖，罗衣空自香”两联，对偶工整，低昂互节．这又是“八音协畅”．经过沈约揭示
了声律的秘密以后，再经过一百年左右的努力，在中国诗坛上终于涌现了“回忌声病，
约句准篇”的近体律绝．回顾他在这些诗里的艺术实践，是很有意义的．
【点评】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在
的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意
的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案
无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感．
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《赤壁赋》中，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵《诗经•陈风》中的《月
出》篇，即文中所谓“
诵明月之诗
，
歌窈窕之章
”。
（2）在《诗经•氓》中，“
淇则有岸
，
隰则有泮
”两句运用比喻手法写出事物都
有一定的限制，反衬男子的变化无常。
（3）《岳阳楼记》中，范仲淹用“静影沉璧”描写无风时水中的月影，用“
浮光跃
金
”描写微波时水面的月光。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】此题考查了名句默写．命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是
改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来．因此，解题时
必须注意：一是语意的提醒．二是注意难写字．
【解答】（1）诵明月之诗，歌窈窕之章（重点字：窈窕）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1793
（2）淇则有岸，隰则有泮（重点字：淇、隰）
（3）浮光跃金（重点字：跃）
【点评】氓
1．写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：将子无怒，秋以为期．
2．用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：于嗟鸠兮，无食桑葚．
3．写女子家人对其不理解的句子是：兄弟不知，咥其笑矣．
4．与“青梅竹马”意境相仿的一句是：总角之宴，言笑晏晏．
5．写女子不愿同氓终老的句子是：及尔偕老，老使我怨．
6．通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：桑之落矣，其黄而陨．
7．写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子是：不见复关，泣涕
涟涟；既见复关，载笑载言．
8．写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：总角之宴，言笑晏晏
9．写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣
写男子变化无常，三心二意的句子是：士也罔极，二三其德
10．女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽!”
11．女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉!”
13．表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言
五、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（
）
①中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越，但大发展过程
中，难免会泥沙俱下
．．．．，出现各种各样的问题。（鱼龙混杂）
②中华民族最基本的文化基因，仍然能与当代中国相适应、与现代社会相协调，仍然可
以用人们喜闻乐见
．．．．、具有广泛参与性的方式推广开来。（脍炙人口）
③NBA 季后赛中，由于缺少了主力队员，火箭队内线空虚，在防守上往往顾此失彼
．．．．，实
力明显削弱，观众们为此感到非常失望。（捉襟见肘）
④“群众的话你也相信”被网民评为“流行语”，是因为这句语录透露了当下的个别官
员对民声置若罔闻
．．．．、把民意当成耳旁风的根由。（置之度外）
⑤一座静谧宜人、古韵悠长的百年石寨﹣﹣英谈村，三面环山，东面临河，端庄古朴，
引人入胜
．．．．，素有“江北第一古石寨”之美誉。（别有天地）
A．①②
B．②⑤
C．③④
D．③⑤
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】该题考查正确使用成语的能力．此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境
及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境．需要注意色
彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用
类型．
【解答】①泥沙俱下：比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。鱼龙混杂：比喻坏人和好
人混在一起。不能用来形容“出现各种各样的问题”，所以不可以替换；
②喜闻乐见：喜欢听，乐意看，形容适合人们兴趣。脍炙人口：比喻好的诗文或事物，
人们都称赞。不能作定语，所以不可以替换；
③顾此失彼：顾了这个，顾不了那个，形容头绪太多，不能兼顾。捉襟见肘：形容衣服
破烂；比喻困难重重，应付不过来。可以替换；
④置若罔闻：形容不重视，不关心。置之度外：放在考虑之外，指不把生死、利害等放
在心上。褒义词，感情色彩不当，不可以替换；
⑤引人入胜：十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人。
引人进入佳境（指风景或文章等）形容亲身来到某种境地。别有天地：另有一种境界，
形容风景等引人入胜。可以替换；
故选：D。
【点评】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；
二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；
五、看成语运用是否因望文生义而误用；
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1794
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．矿难发生后，大批子弟兵在前往救援时，许多专业心理救助人员也赶赴救援现场，
第一时间对获救矿工及遇难矿工家属进行心理治疗．
B．美国总统特朗普于2018 年1 月25 日签署行政命令，在美国和墨西哥边界修建高墙，
其目的是为了阻止非法移民涌入美国．
C．“全国向上向善好青年”推选活动旨在寻找、发现、推选身边好青年，引领广大青年
崇德向善，争做社会主义核心价值观的实践者．
D．海关将进一步加大对上海等自贸试验区先进经验的复制推广，提高通关效率，与口
岸相关单位携手打造新型口岸监管体系，全面促进贸易便利化．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达运用E．
辨析病句时，单句先找主干，后理枝叶；复句要划分层次，辨明关系．
【解答】A．结构混乱，“大批子弟兵在前往救援时，许多专业心理救助人员也赶赴救援
现场”中途易辙，可将“在”提到“大批子弟兵”前面。
B．句式杂糅，“其目的是为了阻止非法移民涌入美国”将“其目的是阻止非法移民涌入
美国”和“是为了阻止非法移民涌入美国”杂糅，可二者取其一。
C．正确。
D．成分残缺，“海关将进一步加大对上海等自贸试验区先进经验的复制推广”中“加大”
的宾语中心词残缺，可在“加复制推广”后加“力度”。
故选：C。
【点评】做这类题要熟悉各种病句类型的鲜明特征，抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以
甄别，就更容易判断出该句是不是有病．
9．（3 分）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（
）
。所以，中国古人有时干脆略过神认，直接强调积德行善对于人之所以为人
的重要意义。
A．中国古人无论是否强调取悦鬼神的那些善行和心态，都保留了对鬼神的信仰
B．中国古人虽然保留了对鬼神的信仰，但强调的却是取悦鬼神的那些善行和心态
C．中国古人因为只强调取悦鬼神的那些善行和心态，因而保留了对鬼神的信仰
D．中国古人即使没有保留对鬼神的信仰，依然强调取悦鬼神的那些善行和心态
【考点】2B：补充句子；2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达的连贯性，解答本题，首先要把握语段的中心内容，然后结
合上下文进行推断．
【解答】本题论述的是中国古人对待神明的不同看法，解答时要联系上下文进行分析。
根据下文内容“中国古人有时干脆略过神认，直接强调积德行善对于人之所以为人的重
要意义”，也就意味着古人对待神明保持着一种洗信仰，根绝分析，ACD 三项只是表面
性的一种说法，B、比较全面阐述了对待鬼神的不同信仰。
故选：B。
【点评】补写句子的方法：
第一步：把握文段语脉，定位句子关系．
先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意
规律总结．明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容
做出总结的总结句．
第二步：根据上下语境，注意合理推导．
考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内
容．补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等．
第三步：检验补后内容，确保语意连贯．
检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等．要防止草
率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错．最好在写好后代入原文读一读，
看看是否真的连贯、贴切、严密．
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过20 个字。
雾霾中含有大量悬浮颗粒物，①
对人体危害很大
。主要表现为：悬浮颗粒物进入
呼吸道损害肺部，而且通过血液循环破坏身体其它器官。5 微米粒径的颗粒物可以进入
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1795
呼吸道的深部，2 微米粒径以下的颗粒物几乎可以全部深入到细支气管和肺泡，并通过
血氧交换进入血液中，影响肺、心脏等。因此，②
悬浮颗粒物粒径越小损害越大
。
另外，随着含有多种致病微生物的悬浮颗粒物吸入增多，有害颗粒物就会伤害肺部，导
致人体呼吸系统以至内分泌系统、血液循环系统等患病。从上可知，③
吸入过量的
雾霾
，可能会首先诱发呼吸道疾病，进而导致全身性疾病。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达简明、连贯的能力．解答本题，首先要通读语段，把握语段
中心，然后结合上文进行推测．
【解答】解析：
第一处，根据后面的主要表现的内容，讲的是悬浮颗粒物对人体的伤害，所以填“对人
体危害很大”；
第二处，这里是针对不同大小的悬浮颗粒物对人体的伤害做出的结论，根据前文可知，
越小危害越大，所以填“悬浮颗粒物粒径越小损害越大”；
第三处，根据“从上可知”，可知要从“另外，随着含有多种致病微生物的悬浮颗粒物吸
入增多，有害颗粒物就会伤害肺部，导致人体呼吸系统以至内分泌系统、血液循环系统
等患病”中分析，这句话主要大意是悬浮颗粒物吸入增多会对人体的呼吸系统以至内分
泌系统、血液循环系统等患病，据此填“吸入过量的雾霾”；
答案：
①对人体危害很大
②悬浮颗粒物粒径越小损害越大
③吸入过量的雾霾
【点评】补写句子的方法：
第一步：把握文段语脉，定位句子关系．
先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意
规律总结．明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容
做出总结的总结句．
第二步：根据上下语境，注意合理推导．
考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内
容．补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等．
第三步：检验补后内容，确保语意连贯．
检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等．要防止草
率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错．最好在写好后代入原文读一读，
看看是否真的连贯、贴切、严密．
11．（6 分）如图是中国残疾人联合会会徽（中心图形和边线采用金色），请说明该标志中的
构图要素，并说明寓意。（80 字以内）
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】解答本题首先明确题目要求，要求是“请说明该标志中的构图要素，并说明寓
意．（80 字以内）”，根据题目要求认真分析标志图，首先分析标志图的构成要素，然后
根据构图要素分析该标志的寓意．
【解答】本题是中国残疾人联合会会徽，该会徽由字母“CJR”、梅花构成，“CJR”是
“残疾人”的首写字母代表的是残疾人，外形的“梅花”有“梅花香自苦寒来”的寓意，
实际上代表的是残疾人自强、自尊、自信、自立的精神，金色外形表示残疾人事业的发
展，根据以上分析可以运用语言进行表述；
参考答案：
构图要素：徽标由字母CJR 和梅花构成．由“残疾人”三字的拼音缩写CJR 组成，表
示残疾人；
寓意：外形是梅花，象征残疾人顽强拼搏和自尊、自信、自强、自立；金色，象征残疾
人事业蓬勃发展，充满生机．
【点评】本题考查考生图文转换的能力，解答本体首先要认真分析标志，明确标志的构
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1796
图要素，然后根据标志内容解释标志的寓意，并根据要求选出答案．
六、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的文字，根据要求作文。
通常来说，我们都是用脑筋学习，用双手做事。可是我们的智者先贤却告诉我们要“用
心学习”，“用心做事”，只有这样，我们才能把学习搞好，把事情做好。其实，要干好一
切事都得用心，不是吗？请你联系实际和思考，写一篇文章，谈一谈“如何用心”。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800
字；④不得抄袭，不得套作。
【考点】92：话题作文．菁优网版权所有
【分析】此篇作文的话题是“如何用心”，考生看到要求，第一反应可能就是写议论文，
中心就是“如何用心”，可以先写“什么是用心”，然后写“如何用心”，最后写“用心的
好处”；也可以结合前面的提示：用心学习、用心做事…我们可以写出记叙文，通过具体
的事件来说明，我们是“如何用心”的．
写作文体：议论文、记叙文．
【解答】
用心做事
成就自我
曾经在一本书上看到，做事有三种境界：用力做事可以把事做完；用脑做事可以
把事做成；用心做事可以把事做好．细心品味这几句话，确实有一定的道理．不论做什
么事不仅要用力用脑，更要用心．用心是把事做好的不二法门，是做事的最高境界和成
功秘笈．
何谓用心？“用心”就是用脑筋去思考，用思想去领导，用观念去武装，用行
动去落实．只做表面文章而不能深入到实质，不算“用心”，只是为了做事而做事不是“用
心”做事，而对工作推托更谈不上“用心”．用心做事，是将情感融入事情之中，带着
创造的心去做事；用心做事，是指用负责、务实的精神，去做好每一天中的每一件事；
用心做事，就是指不放过工作中的每一个细节，并能主动地看透细节背后可能潜在的问
题；用心做事，就是要让自己比过去做得更好，比别人做得更好．
在我的人生格言中，我一直要求自己：“用心做事用情做人”．只要自己选择了，
不论过程如何辛苦，我都要自己坚持走下去，因为人这辈子不是在选择中走过，而是在
过程中生活．人活着就要做事，但同样是做事，因态度和方法不同，结果也大相径庭．我
们常说一个人如何成功、如何出色，一个重要方面就是指他做事是否用心．用心做事，
不仅是一个方法、一种技巧，更是一种态度、一种境界，是一个人不断完善自己的标尺，
也是走向成功的第一步．
温家宝总理去看望北京大学学生时，殷切勉励莘莘学子：“不仅要学好知识和
本领，而且要学会做人，用心思考，用心讲话，用心做事．”总理一连用了三个“用心”．可
想而知，他对青年一代的深厚寄托．一个人，不论做什么，只要用心去做，才能无愧于
社会、无愧于人生．
细节决定成败，细节在于用心．用心做事，不是努力地去做事，而是用自己的
真心、诚心、良心去做事．如果我们只是努力的去做事，而不用“心”去做事，那么我
们可能不能达到预想的结果，而偏离了方向．任何事情用心做和不用心做，结果是完全
不一样的．在现代企业中，只有用心做事的员工，才是企业真正需要的人．
随着时代的发展，“用心做事”一词不断被赋予新的内涵，被注入新的时代元
素，今天我们强调的“用心做事”，不再仅仅是原来意义上的按部就班做事，按领导的安
排、计划做事，而是靠用心做事、靠智慧做事、靠创新做事，而这种做事是要用结果也
就是创造的价值来验证和考核的．也就是说，一个人是否在认真做事，不能靠自我感觉
良好，而是以最终为企业创造的价值来说话．这才是企业员工应大力提倡的工作态度．认
真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好．用心思考，追求卓越，认真做事，
追求完美．只有这样才能及早抵达成功的彼岸．所以，无论做人、做事，都要从“心”
开始．
用心做事，要求我们做一个敬业忠诚的人，只有这样，才能赢得别人的尊重和
信赖．敬业，首先是爱业，切实履行自己的岗位职责，把企业的工作当做自己的事业来
经营．用心做事，要求我们拥有一颗强烈的责任心．只有对工作负责，才能进入用心的
状态．用心做事的员工还应具备一些优秀的品质，如勤奋务实、执著自律等，只有具备
这些品质，才能主动工作，用心做事．一个忠诚的员工，应有主人翁意识，从大局出发，
因为企业和员工是一个共同体，一荣俱荣，一损俱损．只有企业强大了，员工才能拥有
更大的发展空间．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1797
作为一名员工要取得成功和更大的进步，就必须用心做事，用心思考，它是员
工成事之基、成功之本．一个主动工作、用心做事的员工，才是企业真正需要的人．用
心做事，诚信做人，积累经验不断的前进，每天，每周，每月，每天进步一点点，用行
动达到自己的目标，用行动为企业服务．
从今天起，面向生活，用心做事；
从现在起，拥抱生活，用心体验．
【点评】话题作文的“三自”政策
在话题作文要求中，往往出现“立意自定”、“文体自选”、“题目自拟”等，这些要求实
际上体现了话题作文宽泛灵活的特征．
①立意自定．话题作文的内容要求一般都相当宽泛，其命题常表述为“请以…为话题写
一篇文章”“请以…为文章内容的范围，写一篇文章”，所写内容只要与话题有关就行．
②文体自选．“文体自选（或文体不限）”，给了考生任意选择文章体裁的自由，让具有
不同阅历、不同思维特点的考生自由选择能够承载其思想内涵、抒发其内心独特感受、
展露其文采才华的文体形式．在备考时如果对自己熟悉和擅长的文体和写法（不要仅是
一种）作出心理准备和技能准备，那么就有可能根据试题内容范围规定，选择一种既适
合试题要求又适合自己所长的文体和写法，使自己的写作水平得到充分的发挥．
③题目自拟．自拟题目既是试题的要求，也是充分展示自己写作才能的机会．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/16 22:37:44 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1798
2018 年吉林大学附中高考语文六模试卷
一、现代文阅读（9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
公众对现代诗的认知，一般停留在朦胧诗到海子阶段，越往后越觉得“困惑”。海子
之后的诗歌格局，探索与出轨并行、追新与偏激携手、诗与非诗交叉、有序与混乱重叠。
无论是对西洋诗人的文本引进，还是本土日常诗性的挖掘，写作资源都越来越敞开，呈
现出更为复杂的面貌。反映在诗歌接受上，便出现了“现代诗比古诗更难进入”的不满
与控诉，“懂”与“不懂”的老生常谈再次被提出来。对现代诗的阅读与接受，除了诗歌
观念、审美趣味、教学方法等众多因素牵扯外，我以为被忽略的下述三点，应引起充分
的反思。
其一，现代诗是一种新型的“特殊知识”。按照布罗茨基的说法，进入现代诗歌，需
要拥有一套“感官加速器的装置”。这意味着现代诗有它特异的质地以及与其相适配的方
法论，如果不与时俱进，最终只能望洋兴叹，苦无舟渡。有人会说：我也学得几十种现
代修辞格，可是并不灵验呀。这里要提醒的是，熟悉几十种修辞格，并不等于理解掌握
诗歌。况且新诗经过近百年实践，发展积累起许多新元素，说夸张一些叫“日新月异”。
这些“特殊知识”，是古典、域外、现代新诗自身的“小传统”三者的融合与变异，并非
传统文学常识与传统修辞学所能覆盖的。重要的是，现代诗与生命体验、精神、潜意识、
情绪、悟性等心理图式有着千丝万缕的联系，教科书上“死”的修辞格，尚未转化为活
的、有生命的、针对对象的感悟，即便你掌握再多，也很难得心应手，更遑论那些对基
本常识处于半空白状态的人，其尴尬可想而知。所以，进入现代诗，要从叩响“特殊知
识”的门环开始。
其二，现代诗与文言诗是两种不同“制式”的诗歌。很多人把现代诗与古诗作为一
个“共同体”看待，但大量实践证明，现代诗在思维、感受、语境、语言等方面已然与
旧体诗产生巨大差异，若死死抱住旧体诗与现代诗这一“共同体”，在传统审美惯性与惰
性的驱使下，把古诗那一套评价鉴赏体系移用到现代诗身上（好一点的略加变通），就必
然出现某种方凿圆枘；而且愈是固执地执行“古今通用”标准，阻抗愈大。“古今一体”
的审美绿道通行，在某些时候（比如遇到早期白话诗）勉强还能凑合，但如果遇到稍微
“怪”一点的现代诗，比如遇到某些超现实文本，势必捉襟见肘。如若遇到更怪诞的后
现代诗，简直就不知所措了。
由于现代诗写作更趋于一种个人化的体验写作，讲究自我体验的微妙散发，所以有
必要来一次观念疏通，清除一下误区：不是死死抓住古今诗歌的共通性，而是寻找、发
现双方的差异，从差异中重新审视现代体验的瞬间、碎化、游动，从差异性入手去解读。
其三，文本细读与微观分析是有效进入途径。这就不能不提到英美新批评，尽管新
批评被诟病为内在循环的封闭容器，但在打通文本间各环节上不乏机杼独出。许多新批
评的核心术语都成为现代诗解读的利器，细读与微观分析的方法针对现代诗内部的架构
更是十分有效。一个词的含义，词句之间的精微联系，意象选择、搭配及隐显，上下文
关联及言外之意……都在细读与微观分析的“分层扫描”之内。读者仿佛是在用放大镜
和显微镜阅读诗歌的每一条纹理，那么，再深厚的漫天雾霭，还能不露出点“庐山真面
目”吗？
（摘编自陈仲义《读诗就是再做诗》）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．探索与出轨并行，追新与偏激携手，诗与非诗交叉，有序与混乱重叠，是海子之后
的现代诗呈现出的诗歌格局。
B．海子后现代诗人或引进西洋诗人的文本，或挖掘本土日常诗性，写作资源都越来越
敞开，呈现出更为复杂的面貌。
C．现代诗是一种新型的“特殊知识”，这些“特殊知识”包括文学常识、传统修辞学以
及现代新诗自身的小传统。
D．认为现代诗和旧体诗是“共同体”，按照传统审美习惯，把古诗的评价鉴赏体系迁移
到现代诗身上是解读现代诗的误区。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．海子之后的诗歌格局取得的重大突破、诗歌写作资源的复杂多样，让人们对现代诗
感到越来越“困惑”，甚至抱怨、指责现代诗比古诗更难理解。
B．布罗茨基认为要理解现代诗歌需要拥有一套“感官加速器的装置”，这说明现代诗具
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1799
有特异的质地并需要与之相适配的方法论。
C．现代诗与生命体验、精神、潜意识、情绪、悟性等心理图式关系密切，所以解读现
代诗时要将书本上的修辞格转化为有生命的、针对对象的感悟。
D．英美的新批评虽然被批评为内在循环的封闭容器，但在打通文本各环节上却有新颖、
独到的见解，许多新批评的核心术语被视为解读现代诗的利器。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．现代诗经过近百年的实践，积累了许多新元素，在思维、感受、语境、语言等方面
已与旧体诗大相径庭，因此，解读现代诗的方法也需与时俱进。
B．采用“古今一体”的审美标准解读现代诗，在某些超现实文本面前将难于应付，在
怪诞的后现代诗面前更是不得其门而入，可见“古今通用”的标准是行不通的。
C．解读现代诗时，可以从现代诗与古体诗的差异中重新审视现代体验的瞬间、碎化、
游动，而细读和微观分析是解读现代诗内部的架构的基本前提。
D．细读与微观分析可“分层扫描”现代诗中词的含义、词句之间的精微联系、上下文
关联及言外之意等等，这会让读者面对现代诗时多少读懂些。
二、实用类文本阅读（12 分）
2．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
李佩：有一种力量叫温暖
方黑虎
2018 年1 月12 日凌晨，中国科学技术大学外语教研室离退休教授李佩先生在平静
中走完了99 年的生命历程。李佩因其一生曲折而传奇的经历被誉为“中科院的玫瑰”“中
国最后的贵族”。我们在她身上冠以美丽、典雅、无私、奉献、淡定、从容、坚毅、勇敢
等形容词都不为过，但是从李佩先生穿越世纪的生平轨迹来说，也许“温暖”更能够诠
释一位中华民族女性代表人物的性格。
1956 年，李佩、郭永怀夫妇携手归国，投入新中国的建设之中。郭永怀全身心投入
了中科院力学所的研究和领导工作之中，李佩拒绝中科院外事局的重要岗位，从容回到
离中关村宿舍更近的中科院西郊办公室上班，以便更好地支持郭永怀。那时候，中关村
聚集了中科院一大批海外归来的学者。这些归国学者在国外生活多年，早已形成了西式
餐饮的习惯，但当时条件艰苦，整个北京地区也很难买到西式糕点。李佩观察到这一点
后积极奔走，1957 年4 月，中关村茶点部正式营业，不仅提供各种西点和冷热饮，还布
置了茶座，吸引了众多科学家周末来此小聚，也给这些归国学者们带来了许多温暖。李
佩为人热情活跃，和邻里关系非常融洽，经常会在节假日邀请邻居们到她家中小坐，家
中时常充满欢声笑语。
1960 年，李佩调入中国科学技术大学外语教研室任教，开始了她的英语教学事业。
李佩在学生的回忆里是和蔼而又严格的，讲台上的气质非常好，衣着质朴大方。“我们清
楚地记得在课堂提问中，你是如何循循善诱、耐心教导我们的”，中国科大1963 级研究
生英语甲班全体同学在给李佩的信中对老师的耐心和严格深有体会，他们还记得老师对
几个学习后进的同学进行了定期的个别辅导。他们回忆了李佩如何认真批改作业，如何
细致讲解疑难问题，从中感受到李佩老师温暖的力量。
1966 年“文革”开始后，很多科学家受到批判打击。李佩和郭永怀依然保持着学者
的气度和善良，他们邀请受到打击的林鸿荪研究员夫妇到自己家居住，李佩甚至还去看
望那些被批判的科学家及其家属。这样的举动在当时具有非常高的风险，很容易把自己
牵连进去。1968 年的冬天，灾难从天而降，郭永怀为中国的核事业献出了自己的宝贵生
命。郭永怀的助手、顾准的女儿顾淑林回忆：“她极其镇静，大家见到后几乎没说一句话，
屋子里的空气像凝固了一样。晚上我陪李先生睡在同一个房间。那一个晚上李先生完全
醒着。她躺在床上几乎没有任何动作，极偶然发出轻轻的叹息，克制到令人心痛。”李佩
没有被悲痛击倒，丧礼后继续参加工作，还要接受“造反派”的审查，她平静地接受这
一切，只是美丽的容颜之中增添了几丝白发。
1978 年，中国科大研究生院成立，李佩接受严济慈院长的邀请，出任外语教研室主
任。她手下只有三名刚报到的北大毕业生，面对800 多名研究生开设外语课，这几个人
远远不够，招募外语教师刻不容缓。李佩慧眼识英才，许多没人敢要的“右派”来到了
英语教研室：人民大学原英文教授许孟雄，划成“右派”后在中学英文教师补习班上课，
被她请来了；北京大学原英文教师黄继忠被下放到银川，也被她设法调入北京请来了。
李佩自己回忆说：“我去科学院信访办找申诉的人，看有没有愿意到科大教英语的。”李
佩顶住压力四处奔走，为那些身处逆境的外语教学人才打开了一扇正常生活的大门，研
究生院的学子们由此受益终身。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1800
1979 年中国政府已经向西方发达国家派遣留学生，但国家财政拿不出大量外汇，出
国留学难于上青天。此时，受邀来到中国科大研究生院任教的外籍教师Mary 小姐向李
佩介绍美国出现的一个新情况，一些大学向研究生提供资助。李佩从中看到了大批优秀
学子成功留学的希望，立即向研究生院副院长彭平请示，要鼓励学生自费出国留学。在
研究生院的默许下，李佩向同学们积极宣传自费出国留学的政策。不到一年，近百名同
学从美国各大学获得了奖学金，飘洋过海留学美国，开启了当代中国的自费留学潮。1996
年，更大的悲痛袭击了78 岁的李佩，女儿郭芹因病医治无效离她而去。几天之后李佩提
着录音机出现在研究生院的讲台之上，继续她的英语教学工作。校园里，李佩孤单柔弱
的身影里迸发出来的力量愈发使人敬仰。
1998 年，李佩离开了教学岗位，却没有放慢她奉献社会的脚步。她创办并主持每周
一次的“中关村专家讲坛”，到2011 年总共办了600 多场。其内容涵盖时世政治、古代
文学、文化艺术、科普、健康、社会科学与法律等众多领域。前来演讲的有各个领域的
名人名家。这些高质量的讲座不仅温暖了中关村的退休老人，很多年轻人也慕名而来。
94 岁时，李佩在中科院力学所又开启了一个小型研讨会，每周三下午和一群80 岁以上
的老人在一起谈天说地。
李佩的温暖感染到她身边的每一个人，然而李佩自己说：“我的理想就是希望自己注
意健康，过好每一天的生活，尽可能为大家多做一点事。我没有崇高的理想，太高的理
想我做不到，我只能帮助周围的朋友们，让他们生活得更好一些”。
（1）下列理解和分析，符合原文意思的一项是
A．作为中华民族女性的代表人物，李佩的身上有着诸多优秀品质，“中科院的玫瑰”是
对其巨大科学贡献和贵族精神的最高评价。
B．为了更好地支持郭永怀在中科院力学所的研究和领导工作，李佩放弃了好的工作机
会，将主要精力投入到中关村茶点部的经营上。
C．郭永怀为中国的核事业献出生命，李佩将巨大的悲痛化为与“造反派”斗争的力量，
在丈夫的丧礼后以从容坚毅的姿态继续工作。
D．当代中国自费留学潮的开启，与李佩的努力密不可分，在这个过程中她体现出了敏
锐的政策嗅觉、高度的责任感和奉献精神。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．李佩既细腻热情，凭借精湛的西点技艺在饮食方面给中科院的归国学者们带来温暖，
又活跃好客，与邻里之间十分和睦融洽。
B．李佩在英语教学工作中认真负责，细致耐心，面对家庭的变故她波澜不惊，坚持在
教学一线，这种大局观念和牺牲精神令人动容。
C．“文革”中许多科学家遭遇打击，但李佩保持了学者的善良，冒着政治风险时常看望
受批判的科学家们，打击了“造反派”的气焰。
D．离开教学岗位后的李佩继续奉献社会，她开办了涵盖广、质量高的“中关村专家讲
坛”，为中关村退休老人们带来了丰富的精神给养。
E．李佩身边的每一个人都能感受到她带来的温暖，这种温暖没有矫饰，内涵朴素，影
响深刻，昭示着李佩的大格局、高境界。
（3）本文是如何塑造李佩先生形象的？你从李佩先生的身上获得了哪些生活方面的启
示？请结合全文简要谈谈。
三、文学类文本阅读（14 分）
3．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
鲁鲁
宗璞
鲁鲁坐在地上，悲凉地叫着。树丛中透出一弯新月，院子的砖地上洒着斑驳的树影
和淡淡的月光。那悲凉的嚎叫声像一把锐利的刀，把这温暖、平滑的春夜剪碎了。
鲁鲁原是一个孤身犹太老人的狗。老人住在村上不远，前天死去了。只是这矮脚的
白狗守住了房子悲哭，不肯离去。人们打他，他只是围着房子转。房东灵机一动说：“送
给范先生养吧。这洋狗只合下江人养。”这小村中习惯地把外省人一律称作下江人。于是
他给硬拉到范家，拴在这棵树上，已经三天了。
两个孩子从院子北端三间旧房中蹑手蹑脚走了出来。10 岁左右的姐姐捧着一钵饭，
6 岁左右的弟弟跟在姐姐身后。
“鲁鲁，你吃饭吧，这饭肉多。”姐姐把手里的饭放在鲁鲁身旁。
鲁鲁用悲哀的眼光看着姐姐和弟弟，渐渐安静下来了。他四腿很短，嘴很尖，像只
狐狸；浑身雪白，没有一根杂毛。颈上套着皮项圈，项圈上拴着一根粗绳，系在大树上。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1801
“鲁鲁，你就住在我们家。你懂中国话吗？”姐姐温柔地说。“拉拉手吧！”三天来，
这话姐姐已经说了好几遍。鲁鲁总是突然又发出一阵悲号，并不伸出脚来。
但是鲁鲁这次没有哭，只是咻咻地喘着，好像跑了很久。
姐姐伸手去摸他的头，鲁鲁一阵颤栗，连毛都微耸起来。老人总是抚摸他，从头摸
到脊背。那只大手很有力，这只小手很轻，但却这样温柔，使鲁鲁安心。他仍咻咻地喘
着，向姐姐伸出了前脚。
妈妈走出房来，在姐姐介绍下和鲁鲁握手，当然还有弟弟。妈妈轻声责备姐姐说：
“你怎么把肉都给了鲁鲁？我们明天吃什么？”
姐姐垂了头，不说话。弟弟忙说：“明天我们什么也不吃。”
范家人都睡了。只有爸爸仍在煤油灯下著书。鲁鲁几次又想哭一哭，但是望见窗上
几乎是趴在桌上的黑影，便把悲声吞了回去，在喉咙里咕噜着，变成低低的轻吼。
妈妈和姐姐解掉拴鲁鲁的粗绳，但还不时叮嘱弟弟，不要敞开院门。这小院是在一
座大庙里，庙里复房别院，房屋很多，许多城里人迁乡躲空袭，原来空荡荡的古庙，充
满了人间烟火。
鲁鲁来到范家十多天了。有一天，鲁鲁出了门，踌躇了一下，忽然往犹太老人原来
的住处走去了。那里锁着门，他便坐在门口嚎叫起来。还是那样悲凉，那样哀痛。他想
起自己的不幸，他的心曾遗失过了。他努力思索老人的去向。这时几个人围过来。“嚎什
么！畜生！”人们向他扔石头。他站起身跑了，向着城里跑去了。因为他有一个谜，他要
去解开这个谜。
黄昏时，鲁鲁在城里一座旧洋房前停住了。这里是犹太老人和鲁鲁的旧住处。
旧洋房的门关着，鲁鲁就坐在门外等，不时发出长长的哀叫。他在门口蹲了两天两
夜。人们气愤起来，下决心处理他了。他很饿，又渴，又想睡。他想起那淡黄的土布衣
裳，那温柔的小手拿着的饭盆。他最后看着屋门，希望在这一瞬间老人会走出来。但是
没有。他跳起身，冲出重围，向城外跑去了。
他得到的谜底是再也见不到老人了。他不知道，那老人的去处，是每个人，连他鲁
鲁，终究都要去的。
姐姐和弟弟很难过。傻鲁鲁，怎么能离开爱你的人呢？你一定会回来的吧。
第三天黄昏，妈妈准备扔掉鲁鲁的饭盆和水盆时，鲁鲁回来了。姐姐冲过去弯身抱
起他的头，他舔着姐弟俩的手，他给爸爸妈妈作揖。那晚全家都高兴极了。
鲁鲁正式成为这个家的一员了。
村边小溪静静地流，不知大江大河里怎样掀着巨浪。终于有一天，日本投降的消息
传到这小村，整个小村沸腾了，赛过任何一次赶集。
“回北平去！”全家人高兴地抱在一起，鲁鲁也连忙把头往缝隙里钻。可是鲁鲁不知
道，路途遥远，交通不便，鲁鲁是不能随去的。最后的决定是带他到t 市，送给爱狗的
唐伯伯。
上路第二天，姐姐就病了。鲁鲁一刻不离地挤在她脚前。眼光惊恐而凄凉。
t 市附近，有一个著名的大瀑布。10 里外便听得水声隆隆。车经这里，人们都下车
到观瀑亭上去看。上车第二天就病了的姐姐，也执意要下车。于是爸爸在左，妈妈在右，
鲁鲁在前，弟弟在后，向亭上走去。急遽的水流从几十丈的绝壁跌落下来，在青山翠峦
中形成一个小湖，水气迷蒙，一直飘到观瀑亭上。姐姐觉得那白花花的厚重的半透明的
水幔和雷鸣般的轰响仿佛离她越来越远。姐姐晕在了爸爸的肩头。
姐姐住进了医院。鲁鲁再也没有看见姐姐。没有几天，他就显得憔悴，白毛失去了
光泽。唐家的狗饭一律有牛肉，他却嗅嗅便走开，不管弟弟怎样哄劝。
范家人到医院接了姐姐上了飞机。姐姐和弟弟为不能再见鲁鲁，一起哭了一场。他
们听不见鲁鲁在花园里发出的撕裂了的、变了声的嗥叫，他们看不见鲁鲁因为一次又一
次想挣脱绳索，磨掉了毛的脖子。他们飞得高高的，遗落了儿时的伙伴。
终于渐渐平静下来的鲁鲁，有一天又不见了。过了半年，大家早以为他已离开这世
界，他竟又回到唐家。他瘦多了，完全变成一只灰狗，身上好几处没有了毛。他曾回去，
又一次去寻找谜底，他戴露披霜，登山涉水；千里迢迢，他重见了小山上的古庙，却寻
不到原住在那里的主人。他并不注意外界的凄楚，他只是要去解开内心的一个谜。他去
了，又历尽辛苦回来，为了不违反主人的安排。
唐家人久闻鲁鲁的事迹，却不知他有观赏瀑布的癖好。他常常跑出城去，坐在大瀑
布前，久久地望着那跌宕跳荡、白帐幔似的落水，发出悲凉的、撞人心弦的哀嚎。
（有删改）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1802
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和赏析，不恰当的两项是
A．小说对鲁鲁进行人格化的描述，细腻地展现了小狗鲁鲁的内心活动，使读者能真切
地感受到小狗内心复杂的情感。
B．“村边小溪静静地流，不知大江大河里怎样掀着巨浪”，一语双关，暗示消息闭塞的
小村庄不能及时知道时局发生的巨大的变化。
C．小说描写范家人及鲁鲁走向观瀑亭，虽然只是用了几个简单的方位词，但营造出和
谐温馨的画面，突出了环境的美好，烘托出鲁鲁的乖巧温顺。
D．小狗鲁鲁曾两次历尽辛苦、几近丧命地寻找旧主人，无果后，出于对旧主人安排的
尊重和新主人善意的理解，又返回了新主人的家中。
E．小狗鲁鲁心底的谜，源于对死的不解﹣﹣他不知道生命会有终点，源于对生的困惑
﹣﹣他不知道旧主人的无奈与艰辛，他只想寻回那份失落的温暖。
（2）划线句中，鲁鲁为何会有如此举动？这体现出鲁鲁怎样的特点？请简要分析。
（3）小说以鲁鲁坐在大瀑布前的悲凉的撞人心弦的哀嚎结尾，可谓匠心独运。试探究作
者这样写的用意。
四、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
思同，幽州人也。思同事刘仁恭为银胡指挥使，仁恭为其子守光所囚，思同奔逃，
以为飞胜指挥使。思同为人敢勇，善骑射，好学，颇喜为诗，轻财重义，多礼文士，然
未尝有战功。明宗时，以久次为匡国军节度使，徙镇雄武。居五年，来朝，明宗
．．问以边
事，思同指画山川，陈其利害。思同去，明宗顾左右曰：“人言思同不管事，能若是邪？”
于是始知其材。石敬瑭讨董璋，思同为先锋指挥使，兵入剑门，而后军不继，思同与璋
战，不胜而却。
应顺元年二月潞王从珂反凤翔驰檄四邻言奸臣幸先帝疾病贼杀秦王而
立幼嗣侵弱宗室动摇藩方陈己所以兴兵讨乱之状因遣伶奴安十十以五弦谒思同，欲因其
欢以通意。是时，诸镇皆怀向背，所得潞王书檄，虽以上闻，而不绝其使。独思同执十
十及从珂所使推官郝诩等送京师。闵帝嘉其忠，即以思同为西面行营马步军都部署。三
月，会诸镇兵围凤翔，破东西关城。从珂兵弱而守甚坚，外兵伤死者众，从珂登城呼外
兵而泣曰：“吾从先帝
．．二十年，大小数百战，甲不解体，金疮满身，士卒固尝从我矣。今
先帝新弃天下，而朝廷信用奸人，离间骨肉，我实何罪而见伐乎？”因恸哭。士卒闻者，
皆悲怜之。兴元张虔钊攻城西，督战甚急，士卒苦之，反兵攻虔钊，虔钊走。羽林
．．指挥
使杨思权呼曰：“潞王，吾主也！”乃引军自西门入降从珂。而思同未知，犹督战。严卫
指挥使尹晖麾其众曰：“城西军入城受赏矣！何用战邪？”士卒解甲弃仗，声闻数里，遂
皆入城降。诸镇之兵皆溃。思同挺身走，至长安，西京副留守刘遂雍闭门不纳，乃走潼
关。从珂引兵东，至昭应，前锋追执思同。从珂责曰：“罪可逃乎？”思同曰：“非不知
从王而得生，恐终死不能见先帝于地下。”从珂愧其言，乃杀之。汉高祖即位，赠．侍中。
（节选自《新五代史》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．应顺元年二月/潞王从珂反/凤翔驰檄四邻/言奸臣幸先帝疾病/贼杀秦王而立幼嗣/侵弱
宗室/动摇藩方/陈己所以兴兵讨乱之状/
B．应顺元年二月/潞王从珂反凤翔/驰檄四邻/言奸臣幸先帝疾病/贼杀秦王而立/幼嗣侵弱/
宗室动摇/藩方陈己所以兴兵讨乱之状/
C．应顺元年二月/潞王从珂反/凤翔驰檄四邻/言奸臣幸先帝疾病/贼杀秦王而立/幼嗣侵弱
/宗室动摇/藩方陈己所以兴兵讨乱之状/
D．应顺元年二月/潞王从珂反凤翔/驰檄四邻/言奸臣幸先帝疾病/贼杀秦王而立幼嗣/侵弱
宗室/动摇藩方/陈己所以兴兵讨乱之状/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．“明宗”是庙号，帝王死后在太庙立室奉祀，并追尊以名号，如某祖、某宗。
B．“先帝”用以称呼本朝在位皇帝的亡父，“先”指已故的，多用于尊长，如先君、先
妣。
C．“羽林”为“为国羽翼，如林之盛”之意，是皇帝卫军的名称，汉武帝时始设。
D．“赠”是指给已死的官吏或其父祖追封官爵，获得追赠的官员生前一般官职很低。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．王思同起初为官，略有波折。他先是在刘仁恭手下为官，后来刘仁恭被他的儿子刘
守光囚困，王思同便奔逃，后来做了飞胜指挥使。
B．王思同文武双全，为官尽责。他喜欢作诗，常礼遇文士，明宗时曾调职镇守雄武，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1803
从容回答明宗对边事的询问，令君臣大为惊异。
C．王思同立场坚定，忠心耿耿。潞王向他示好，他不为所动，并将其手下安十十和郝
诩等送至京城，其忠心得到了皇帝的褒奖。
D．王思同重节重义，为君赴死。王思同会同各路兵马攻打潞王，终因军心涣散兵败逃
亡，被俘后他凛然陈词，令潞王羞愧，终被杀害。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①是时，诸镇皆怀向背，所得潞王书檄，虽以上闻，而不绝其使。
②今先帝新弃天下，而朝廷信用奸人，离间骨肉，我实何罪而见伐乎？
5．（11 分）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
寄韩潮州愈①
贾岛
此心曾与木兰舟，直到天南潮水②头。
隔岭篇章③来华岳，出关书信过泷流。
峰悬驿路残云断，海浸城根④老树秋。
一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼⑤．
【注】①元和十四年（819 年），唐宪宗迎佛骨，韩愈上表切谏，触怒皇帝，被贬为潮州
刺史。②潮水：河流名，流经潮州。③篇章：指韩愈赴潮州途中创作的《左迁至蓝关示
侄孙湘》，中有“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”句。④城根：犹城脚。⑤浪西楼：
潮州一处楼阁。
（1）下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A．首联以回忆起笔，写诗人的心曾和韩愈同乘兰舟，直达天南潮水的尽头，既表达了
对韩愈遭斥逐的不平，也流露出深切的眷念。
B．颔联“隔岭”“出关”二词，点出诗人与韩愈之间关山迢递，烘托出互通书信的宝贵，
也包含了对二人同为奸佞构陷的慨叹。
C．颈联“峰悬驿路残云断”，写险峰上驿路高悬被流云遮断，与韩愈“云横秦岭”“雪
拥蓝关”意蕴相近，均突出了道路的险阻。
D．颈联“海浸城根老树秋”，写潮州老树盘根错节，饱阅风霜，背城面海，遒劲苍凉，
反衬出韩愈被贬谪后孤寂、迷惘的心绪。
E．尾联宕开一笔，别开生面地设想将来潮州瘴气将一扫而空，楼阁月明，银辉遍洒，
一片澄澈，寄托了诗人对韩愈的祝福之意。
（2）《唐诗贯珠》评价本诗“庸肤剥尽”，请指出颈联是如何体现这一点的，并简要赏析。
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的江行奇景令人惊叹，郦道元在《三峡》
中也写到了这段水路，并用“
，
”形象地写出船行之快。
（2）在《师说》中，韩愈指出了两种不同的从师态度，说明“
，
”，并
不是自己所说的传道解惑的老师。
（3）在《逍遥游》中，庄子引“汤之问棘”，说鹏背翼巨大，“
”，穿越云气，背
负青天，而后计划向南飞。
五、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全部错误的一项是（
）
①小剧场正上演昆曲《游园惊梦》，舞台上那青衣眼神流转，碎步生莲，才一开腔便先．
声夺人
．．．，楼上楼下的看客皆轰然叫好。
②《明星危情》讲述了一个女明星在风光无限的背后所承担的艰辛和所经历的危险，用
艺术化的手法告诉观众，在娱乐圈里要做到一尘不染
．．．．绝非易事。
③中国绍兴玉器博览会上陈列的一件件雕工精美、玲珑剔透
．．．．的玉雕工艺品，深受前来参
观、订货的中外客商的青睐。
④这位先生对《论语》的解说，具有很鲜明的时代性，几乎每一页都会有文字让我感到
莫名的激动，以至情不自禁地拍案叫绝
．．．．。
⑤《湄公河行动》取材于当时惊天动地
．．．．的“10•5 湄公河跨国大案”，故事环环相扣，其
中，一场警察扮成商人与毒枭之间过招的戏码看得人惊心动魄。
A．①②
B．①⑤
C．②④
D．③⑤
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．在20 世纪上半期“革命与战争”的语境下，聚焦这一时期中小学历史、社会教科书，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1804
你会发现书中关于民族问题是如此意趣盎然．
B．金子山风景区划出这片面积20 多亩、拥有几千株毛竹的竹海已成为游客可随意“涂
鸦”的地方，这是景区特意为游客开设的“刻字林”．
C．值得注意的是，新规还明确，旅客逃避安全检查或者殴打辱骂民航安检员，扰乱民
航安检工作现场秩序的行为，也将移交公安机关．
D．有关发言人在日前举行的记者招待会上指出，如果美国不改变目前实行的对华贸易
政策，那么谁也不能保证在中美之间不会爆发一场后果严重的贸易战争．
9．（3 分）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（
）
中国古代的文人墨客，无论富贵贫贱，通达潦倒，欢喜哀愁，①离不开酒。②说魏
晋南北朝的文人饮酒是隐逸中略带悲剧情调，那么唐朝文人饮酒更多的是放浪和旷达。
③唐代文人之醉酒，④有忘记现实痛苦的因素，更多的是壮志豪情的抒发和对未来的展
望。“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就半个盛唐。”盛唐
之盛，不仅在于锦绣繁华，满目俊才，⑤也少不了诗情勃兴，酒气恣横。⑥有人说整个
盛唐的诗歌都是由酒香酿成的。
A．①总是②如果③而③/⑤但是⑥从而
B．①都②如果③/③固然⑤且⑥因此
C．①可是②倘若③那么③既⑤/⑥所以
D．①却②与其③所以③虽然⑤反而⑥/
10．（5 分）在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
密，每处不超过15 个字。
在计划经济时代，民族动漫仅仅是文化作品，在如今的市场经济时代，民族动漫除
了要是个好看的作品以外，
。要让民族动漫重现辉煌，
，使它具有广泛
的可持续传播的可能性。在品牌观念树立以后，
，而是着眼于未来，以制作精良
的国产动画占领市场，吸引观众，使之形成良性循环，带动产业链的发展。
11．（6 分）如图是网民选出的“网民节”徽标（主色太阳红），请说明该标志的构图要素，
描述它的内涵。（75 字左右）
六、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的文字，按要求作文。
继“闪客”“播客”“拍客”“换客”之后，如今网上最流行的就是“晒客”。追溯“晒”
的源头，有人认为“晒”是英文“share”的音译，意即把自己的淘宝收获、心爱之物拿
出来，与人分享；也有人认为，古有“晒书”，“盖自谓满腹诗书也”，现在引申为“显摆”。
无论是“分享”还是“显摆”，总之“晒客”便是选择在社交网络中“展示自己的一
切，晒出一切可以晒的东西”，包括创意、资本、人、物品、生活方式等。
在当今这个崇尚个性的时代里，对于“晒”这一现象，你怎么看？请结合你的生活
体验与思考写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少
于800 字；④不得抄袭，不得套作。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1805
2018 年吉林大学附中高考语文六模试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
公众对现代诗的认知，一般停留在朦胧诗到海子阶段，越往后越觉得“困惑”。海子
之后的诗歌格局，探索与出轨并行、追新与偏激携手、诗与非诗交叉、有序与混乱重叠。
无论是对西洋诗人的文本引进，还是本土日常诗性的挖掘，写作资源都越来越敞开，呈
现出更为复杂的面貌。反映在诗歌接受上，便出现了“现代诗比古诗更难进入”的不满
与控诉，“懂”与“不懂”的老生常谈再次被提出来。对现代诗的阅读与接受，除了诗歌
观念、审美趣味、教学方法等众多因素牵扯外，我以为被忽略的下述三点，应引起充分
的反思。
其一，现代诗是一种新型的“特殊知识”。按照布罗茨基的说法，进入现代诗歌，需
要拥有一套“感官加速器的装置”。这意味着现代诗有它特异的质地以及与其相适配的方
法论，如果不与时俱进，最终只能望洋兴叹，苦无舟渡。有人会说：我也学得几十种现
代修辞格，可是并不灵验呀。这里要提醒的是，熟悉几十种修辞格，并不等于理解掌握
诗歌。况且新诗经过近百年实践，发展积累起许多新元素，说夸张一些叫“日新月异”。
这些“特殊知识”，是古典、域外、现代新诗自身的“小传统”三者的融合与变异，并非
传统文学常识与传统修辞学所能覆盖的。重要的是，现代诗与生命体验、精神、潜意识、
情绪、悟性等心理图式有着千丝万缕的联系，教科书上“死”的修辞格，尚未转化为活
的、有生命的、针对对象的感悟，即便你掌握再多，也很难得心应手，更遑论那些对基
本常识处于半空白状态的人，其尴尬可想而知。所以，进入现代诗，要从叩响“特殊知
识”的门环开始。
其二，现代诗与文言诗是两种不同“制式”的诗歌。很多人把现代诗与古诗作为一
个“共同体”看待，但大量实践证明，现代诗在思维、感受、语境、语言等方面已然与
旧体诗产生巨大差异，若死死抱住旧体诗与现代诗这一“共同体”，在传统审美惯性与惰
性的驱使下，把古诗那一套评价鉴赏体系移用到现代诗身上（好一点的略加变通），就必
然出现某种方凿圆枘；而且愈是固执地执行“古今通用”标准，阻抗愈大。“古今一体”
的审美绿道通行，在某些时候（比如遇到早期白话诗）勉强还能凑合，但如果遇到稍微
“怪”一点的现代诗，比如遇到某些超现实文本，势必捉襟见肘。如若遇到更怪诞的后
现代诗，简直就不知所措了。
由于现代诗写作更趋于一种个人化的体验写作，讲究自我体验的微妙散发，所以有
必要来一次观念疏通，清除一下误区：不是死死抓住古今诗歌的共通性，而是寻找、发
现双方的差异，从差异中重新审视现代体验的瞬间、碎化、游动，从差异性入手去解读。
其三，文本细读与微观分析是有效进入途径。这就不能不提到英美新批评，尽管新
批评被诟病为内在循环的封闭容器，但在打通文本间各环节上不乏机杼独出。许多新批
评的核心术语都成为现代诗解读的利器，细读与微观分析的方法针对现代诗内部的架构
更是十分有效。一个词的含义，词句之间的精微联系，意象选择、搭配及隐显，上下文
关联及言外之意……都在细读与微观分析的“分层扫描”之内。读者仿佛是在用放大镜
和显微镜阅读诗歌的每一条纹理，那么，再深厚的漫天雾霭，还能不露出点“庐山真面
目”吗？
（摘编自陈仲义《读诗就是再做诗》）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
C
A．探索与出轨并行，追新与偏激携手，诗与非诗交叉，有序与混乱重叠，是海子之后
的现代诗呈现出的诗歌格局。
B．海子后现代诗人或引进西洋诗人的文本，或挖掘本土日常诗性，写作资源都越来越
敞开，呈现出更为复杂的面貌。
C．现代诗是一种新型的“特殊知识”，这些“特殊知识”包括文学常识、传统修辞学以
及现代新诗自身的小传统。
D．认为现代诗和旧体诗是“共同体”，按照传统审美习惯，把古诗的评价鉴赏体系迁移
到现代诗身上是解读现代诗的误区。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A
A．海子之后的诗歌格局取得的重大突破、诗歌写作资源的复杂多样，让人们对现代诗
感到越来越“困惑”，甚至抱怨、指责现代诗比古诗更难理解。
B．布罗茨基认为要理解现代诗歌需要拥有一套“感官加速器的装置”，这说明现代诗具
有特异的质地并需要与之相适配的方法论。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1806
C．现代诗与生命体验、精神、潜意识、情绪、悟性等心理图式关系密切，所以解读现
代诗时要将书本上的修辞格转化为有生命的、针对对象的感悟。
D．英美的新批评虽然被批评为内在循环的封闭容器，但在打通文本各环节上却有新颖、
独到的见解，许多新批评的核心术语被视为解读现代诗的利器。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
C
A．现代诗经过近百年的实践，积累了许多新元素，在思维、感受、语境、语言等方面
已与旧体诗大相径庭，因此，解读现代诗的方法也需与时俱进。
B．采用“古今一体”的审美标准解读现代诗，在某些超现实文本面前将难于应付，在
怪诞的后现代诗面前更是不得其门而入，可见“古今通用”的标准是行不通的。
C．解读现代诗时，可以从现代诗与古体诗的差异中重新审视现代体验的瞬间、碎化、
游动，而细读和微观分析是解读现代诗内部的架构的基本前提。
D．细读与微观分析可“分层扫描”现代诗中词的含义、词句之间的精微联系、上下文
关联及言外之意等等，这会让读者面对现代诗时多少读懂些。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句．联系上下文体会，要死抠
字眼．对词语的解说要抓住本质．将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连
贯、恰当．寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解．联系全文的倾
向性，检查该解释是否与全文保持一致．
【解答】（1）C
根据原文第二段，“特殊知识”是古典、域外、现代新诗自身的“小
传统”三者的融合与变异，并非传统文学常识与传统修辞学所能覆盖．
（2）A
“取得重大突破”无中生有，句间关系解读也不正确，见原文第一段，并不
是因果关系．
（3）C
“细读和微观分析是解读现代诗内部的架构的基本前提”偷换概念，原文最
后一段为“细读与微观分析的方法针对现代诗内部的架构更是十分有效”．
答案：
（1）C
（2）A
（3）C
【点评】完成论述类文本的阅读，要根据各选项所涉及的内容，先回到原文中找到相关
信息，然后进行合乎逻辑的推理，看能否得到选项中的某个结论．通过对照，往往会发
现干扰项的种种错误：正反颠倒、时间错位、强加因果、以偏概全、无中生有、张冠李
戴以及种属概念并列等，排除了干扰项，就可确定正确选项了．当然有时很可能几个说
法从某个角度看都有不妥之处，这时应该比较一下几个选项中哪个说法的错误更为明显，
然后就选定这个明显有错的选项．
二、实用类文本阅读（12 分）
2．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
李佩：有一种力量叫温暖
方黑虎
2018 年1 月12 日凌晨，中国科学技术大学外语教研室离退休教授李佩先生在平静
中走完了99 年的生命历程。李佩因其一生曲折而传奇的经历被誉为“中科院的玫瑰”“中
国最后的贵族”。我们在她身上冠以美丽、典雅、无私、奉献、淡定、从容、坚毅、勇敢
等形容词都不为过，但是从李佩先生穿越世纪的生平轨迹来说，也许“温暖”更能够诠
释一位中华民族女性代表人物的性格。
1956 年，李佩、郭永怀夫妇携手归国，投入新中国的建设之中。郭永怀全身心投入
了中科院力学所的研究和领导工作之中，李佩拒绝中科院外事局的重要岗位，从容回到
离中关村宿舍更近的中科院西郊办公室上班，以便更好地支持郭永怀。那时候，中关村
聚集了中科院一大批海外归来的学者。这些归国学者在国外生活多年，早已形成了西式
餐饮的习惯，但当时条件艰苦，整个北京地区也很难买到西式糕点。李佩观察到这一点
后积极奔走，1957 年4 月，中关村茶点部正式营业，不仅提供各种西点和冷热饮，还布
置了茶座，吸引了众多科学家周末来此小聚，也给这些归国学者们带来了许多温暖。李
佩为人热情活跃，和邻里关系非常融洽，经常会在节假日邀请邻居们到她家中小坐，家
中时常充满欢声笑语。
1960 年，李佩调入中国科学技术大学外语教研室任教，开始了她的英语教学事业。
李佩在学生的回忆里是和蔼而又严格的，讲台上的气质非常好，衣着质朴大方。“我们清
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1807
楚地记得在课堂提问中，你是如何循循善诱、耐心教导我们的”，中国科大1963 级研究
生英语甲班全体同学在给李佩的信中对老师的耐心和严格深有体会，他们还记得老师对
几个学习后进的同学进行了定期的个别辅导。他们回忆了李佩如何认真批改作业，如何
细致讲解疑难问题，从中感受到李佩老师温暖的力量。
1966 年“文革”开始后，很多科学家受到批判打击。李佩和郭永怀依然保持着学者
的气度和善良，他们邀请受到打击的林鸿荪研究员夫妇到自己家居住，李佩甚至还去看
望那些被批判的科学家及其家属。这样的举动在当时具有非常高的风险，很容易把自己
牵连进去。1968 年的冬天，灾难从天而降，郭永怀为中国的核事业献出了自己的宝贵生
命。郭永怀的助手、顾准的女儿顾淑林回忆：“她极其镇静，大家见到后几乎没说一句话，
屋子里的空气像凝固了一样。晚上我陪李先生睡在同一个房间。那一个晚上李先生完全
醒着。她躺在床上几乎没有任何动作，极偶然发出轻轻的叹息，克制到令人心痛。”李佩
没有被悲痛击倒，丧礼后继续参加工作，还要接受“造反派”的审查，她平静地接受这
一切，只是美丽的容颜之中增添了几丝白发。
1978 年，中国科大研究生院成立，李佩接受严济慈院长的邀请，出任外语教研室主
任。她手下只有三名刚报到的北大毕业生，面对800 多名研究生开设外语课，这几个人
远远不够，招募外语教师刻不容缓。李佩慧眼识英才，许多没人敢要的“右派”来到了
英语教研室：人民大学原英文教授许孟雄，划成“右派”后在中学英文教师补习班上课，
被她请来了；北京大学原英文教师黄继忠被下放到银川，也被她设法调入北京请来了。
李佩自己回忆说：“我去科学院信访办找申诉的人，看有没有愿意到科大教英语的。”李
佩顶住压力四处奔走，为那些身处逆境的外语教学人才打开了一扇正常生活的大门，研
究生院的学子们由此受益终身。
1979 年中国政府已经向西方发达国家派遣留学生，但国家财政拿不出大量外汇，出
国留学难于上青天。此时，受邀来到中国科大研究生院任教的外籍教师Mary 小姐向李
佩介绍美国出现的一个新情况，一些大学向研究生提供资助。李佩从中看到了大批优秀
学子成功留学的希望，立即向研究生院副院长彭平请示，要鼓励学生自费出国留学。在
研究生院的默许下，李佩向同学们积极宣传自费出国留学的政策。不到一年，近百名同
学从美国各大学获得了奖学金，飘洋过海留学美国，开启了当代中国的自费留学潮。1996
年，更大的悲痛袭击了78 岁的李佩，女儿郭芹因病医治无效离她而去。几天之后李佩提
着录音机出现在研究生院的讲台之上，继续她的英语教学工作。校园里，李佩孤单柔弱
的身影里迸发出来的力量愈发使人敬仰。
1998 年，李佩离开了教学岗位，却没有放慢她奉献社会的脚步。她创办并主持每周
一次的“中关村专家讲坛”，到2011 年总共办了600 多场。其内容涵盖时世政治、古代
文学、文化艺术、科普、健康、社会科学与法律等众多领域。前来演讲的有各个领域的
名人名家。这些高质量的讲座不仅温暖了中关村的退休老人，很多年轻人也慕名而来。
94 岁时，李佩在中科院力学所又开启了一个小型研讨会，每周三下午和一群80 岁以上
的老人在一起谈天说地。
李佩的温暖感染到她身边的每一个人，然而李佩自己说：“我的理想就是希望自己注
意健康，过好每一天的生活，尽可能为大家多做一点事。我没有崇高的理想，太高的理
想我做不到，我只能帮助周围的朋友们，让他们生活得更好一些”。
（1）下列理解和分析，符合原文意思的一项是
D
A．作为中华民族女性的代表人物，李佩的身上有着诸多优秀品质，“中科院的玫瑰”是
对其巨大科学贡献和贵族精神的最高评价。
B．为了更好地支持郭永怀在中科院力学所的研究和领导工作，李佩放弃了好的工作机
会，将主要精力投入到中关村茶点部的经营上。
C．郭永怀为中国的核事业献出生命，李佩将巨大的悲痛化为与“造反派”斗争的力量，
在丈夫的丧礼后以从容坚毅的姿态继续工作。
D．当代中国自费留学潮的开启，与李佩的努力密不可分，在这个过程中她体现出了敏
锐的政策嗅觉、高度的责任感和奉献精神。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
DE
A．李佩既细腻热情，凭借精湛的西点技艺在饮食方面给中科院的归国学者们带来温暖，
又活跃好客，与邻里之间十分和睦融洽。
B．李佩在英语教学工作中认真负责，细致耐心，面对家庭的变故她波澜不惊，坚持在
教学一线，这种大局观念和牺牲精神令人动容。
C．“文革”中许多科学家遭遇打击，但李佩保持了学者的善良，冒着政治风险时常看望
受批判的科学家们，打击了“造反派”的气焰。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1808
D．离开教学岗位后的李佩继续奉献社会，她开办了涵盖广、质量高的“中关村专家讲
坛”，为中关村退休老人们带来了丰富的精神给养。
E．李佩身边的每一个人都能感受到她带来的温暖，这种温暖没有矫饰，内涵朴素，影
响深刻，昭示着李佩的大格局、高境界。
（3）本文是如何塑造李佩先生形象的？你从李佩先生的身上获得了哪些生活方面的启
示？请结合全文简要谈谈。
【考点】43：传记阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（3）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．
【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉
及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：
①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，
抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者
观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一
排除得出答案．A 项，“是对其巨大科学贡献和贵族精神的最高评价”表述不当，原文只
是说道“李佩因其一生曲折而传奇的经历被誉为‘中科院的玫瑰’‘中国最后的贵族’，
并没有说是最高评价；B 项，“将主要精力投入到中关村茶点部的经营上”曲解原意，原
文只是说“李佩观察到这一点后积极奔走，1957 年4 月，中关村茶点部正式营业，不仅
提供各种西点和冷热饮，还布置了茶座，吸引了众多科学家周末来此小聚”；C“李佩将
巨大的悲痛化为与‘造反派’斗争的力量”无中生有．故选D．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉及到了对
传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标
题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中
心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态
度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得
出答案．A 项，“凭借精湛的西点技艺”无中生有；B 项，“大局观念和牺牲精神”不准
确，这是一名学者的学术气质的生动体现；C 项，“时常”“打击了‘造反派’的气焰”
无中生有．故选DE．
（3）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．这是一道探究的题
目，请结合全文并联系实际谈谈你的看法，答题时一定要结合传主的经历，不能抛开原
文随意拓展，答题时可以是两个方向，第一，就某一点结合文章作深入的探究，即向内
挖掘，这种方式一般不扩展，指结合文章例句事例即可；另一种方式适当结合现实探究，
即向外拓展，即适用于结合现实谈自己的看法的题目．首先对题干要进行分析，分析题
干的隐含的意思，余叔岩形成自己的流派的主要原因有内因和外因，到文中找主要的事
件，通过事件分析体现传主的什么品质，然后分条作答，注意要对事件记性整合，相同
的内容注意合并，各点之间不要相互包含．
答案：
（1）D
（2）DE
（3）第一问：①集中选取典型事例突出形象．文章展现了李佩在生活、人情、事业、
学业等方面带给周围人的“温暖”，选材角度丰富多元，核心意识突出．②适当引用言
论丰富形象．文章分别引用了李佩学生的信、顾淑林的回忆及李佩自己的话，表现李佩
细致、无私、坚强、质朴等特点．③首尾呼应深化形象．首段点出传主核心特征，末段
引用李佩的话揭示出“温暖”的实质，将“温暖”升华为一种人生的境界，起到了画龙
点睛、深化传主形象的作用．④语言朴素平实烘托形象．文章不事雕琢，亦较少评论，
叙事风格平静自然，与传主的“温暖”相契合．（3 分，每点1 分，答出任意三点即可）
第二问：①面对困境磨难要沉静坚毅．②要培养服务社会、温暖他人的奉献精神．（2
分，每点1 分）
【点评】筛选整合信息题的解题基本思路①根据题目的要求把握筛选的标准；②按照筛
选标准，确认信息材料的检索区间；③把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有
的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思．
三、文学类文本阅读（14 分）
3．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1809
鲁鲁
宗璞
鲁鲁坐在地上，悲凉地叫着。树丛中透出一弯新月，院子的砖地上洒着斑驳的树影
和淡淡的月光。那悲凉的嚎叫声像一把锐利的刀，把这温暖、平滑的春夜剪碎了。
鲁鲁原是一个孤身犹太老人的狗。老人住在村上不远，前天死去了。只是这矮脚的
白狗守住了房子悲哭，不肯离去。人们打他，他只是围着房子转。房东灵机一动说：“送
给范先生养吧。这洋狗只合下江人养。”这小村中习惯地把外省人一律称作下江人。于是
他给硬拉到范家，拴在这棵树上，已经三天了。
两个孩子从院子北端三间旧房中蹑手蹑脚走了出来。10 岁左右的姐姐捧着一钵饭，
6 岁左右的弟弟跟在姐姐身后。
“鲁鲁，你吃饭吧，这饭肉多。”姐姐把手里的饭放在鲁鲁身旁。
鲁鲁用悲哀的眼光看着姐姐和弟弟，渐渐安静下来了。他四腿很短，嘴很尖，像只
狐狸；浑身雪白，没有一根杂毛。颈上套着皮项圈，项圈上拴着一根粗绳，系在大树上。
“鲁鲁，你就住在我们家。你懂中国话吗？”姐姐温柔地说。“拉拉手吧！”三天来，
这话姐姐已经说了好几遍。鲁鲁总是突然又发出一阵悲号，并不伸出脚来。
但是鲁鲁这次没有哭，只是咻咻地喘着，好像跑了很久。
姐姐伸手去摸他的头，鲁鲁一阵颤栗，连毛都微耸起来。老人总是抚摸他，从头摸
到脊背。那只大手很有力，这只小手很轻，但却这样温柔，使鲁鲁安心。他仍咻咻地喘
着，向姐姐伸出了前脚。
妈妈走出房来，在姐姐介绍下和鲁鲁握手，当然还有弟弟。妈妈轻声责备姐姐说：
“你怎么把肉都给了鲁鲁？我们明天吃什么？”
姐姐垂了头，不说话。弟弟忙说：“明天我们什么也不吃。”
范家人都睡了。只有爸爸仍在煤油灯下著书。鲁鲁几次又想哭一哭，但是望见窗上
几乎是趴在桌上的黑影，便把悲声吞了回去，在喉咙里咕噜着，变成低低的轻吼。
妈妈和姐姐解掉拴鲁鲁的粗绳，但还不时叮嘱弟弟，不要敞开院门。这小院是在一
座大庙里，庙里复房别院，房屋很多，许多城里人迁乡躲空袭，原来空荡荡的古庙，充
满了人间烟火。
鲁鲁来到范家十多天了。有一天，鲁鲁出了门，踌躇了一下，忽然往犹太老人原来
的住处走去了。那里锁着门，他便坐在门口嚎叫起来。还是那样悲凉，那样哀痛。他想
起自己的不幸，他的心曾遗失过了。他努力思索老人的去向。这时几个人围过来。“嚎什
么！畜生！”人们向他扔石头。他站起身跑了，向着城里跑去了。因为他有一个谜，他要
去解开这个谜。
黄昏时，鲁鲁在城里一座旧洋房前停住了。这里是犹太老人和鲁鲁的旧住处。
旧洋房的门关着，鲁鲁就坐在门外等，不时发出长长的哀叫。他在门口蹲了两天两
夜。人们气愤起来，下决心处理他了。他很饿，又渴，又想睡。他想起那淡黄的土布衣
裳，那温柔的小手拿着的饭盆。他最后看着屋门，希望在这一瞬间老人会走出来。但是
没有。他跳起身，冲出重围，向城外跑去了。
他得到的谜底是再也见不到老人了。他不知道，那老人的去处，是每个人，连他鲁
鲁，终究都要去的。
姐姐和弟弟很难过。傻鲁鲁，怎么能离开爱你的人呢？你一定会回来的吧。
第三天黄昏，妈妈准备扔掉鲁鲁的饭盆和水盆时，鲁鲁回来了。姐姐冲过去弯身抱
起他的头，他舔着姐弟俩的手，他给爸爸妈妈作揖。那晚全家都高兴极了。
鲁鲁正式成为这个家的一员了。
村边小溪静静地流，不知大江大河里怎样掀着巨浪。终于有一天，日本投降的消息
传到这小村，整个小村沸腾了，赛过任何一次赶集。
“回北平去！”全家人高兴地抱在一起，鲁鲁也连忙把头往缝隙里钻。可是鲁鲁不知
道，路途遥远，交通不便，鲁鲁是不能随去的。最后的决定是带他到t 市，送给爱狗的
唐伯伯。
上路第二天，姐姐就病了。鲁鲁一刻不离地挤在她脚前。眼光惊恐而凄凉。
t 市附近，有一个著名的大瀑布。10 里外便听得水声隆隆。车经这里，人们都下车
到观瀑亭上去看。上车第二天就病了的姐姐，也执意要下车。于是爸爸在左，妈妈在右，
鲁鲁在前，弟弟在后，向亭上走去。急遽的水流从几十丈的绝壁跌落下来，在青山翠峦
中形成一个小湖，水气迷蒙，一直飘到观瀑亭上。姐姐觉得那白花花的厚重的半透明的
水幔和雷鸣般的轰响仿佛离她越来越远。姐姐晕在了爸爸的肩头。
姐姐住进了医院。鲁鲁再也没有看见姐姐。没有几天，他就显得憔悴，白毛失去了
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1810
光泽。唐家的狗饭一律有牛肉，他却嗅嗅便走开，不管弟弟怎样哄劝。
范家人到医院接了姐姐上了飞机。姐姐和弟弟为不能再见鲁鲁，一起哭了一场。他
们听不见鲁鲁在花园里发出的撕裂了的、变了声的嗥叫，他们看不见鲁鲁因为一次又一
次想挣脱绳索，磨掉了毛的脖子。他们飞得高高的，遗落了儿时的伙伴。
终于渐渐平静下来的鲁鲁，有一天又不见了。过了半年，大家早以为他已离开这世
界，他竟又回到唐家。他瘦多了，完全变成一只灰狗，身上好几处没有了毛。他曾回去，
又一次去寻找谜底，他戴露披霜，登山涉水；千里迢迢，他重见了小山上的古庙，却寻
不到原住在那里的主人。他并不注意外界的凄楚，他只是要去解开内心的一个谜。他去
了，又历尽辛苦回来，为了不违反主人的安排。
唐家人久闻鲁鲁的事迹，却不知他有观赏瀑布的癖好。他常常跑出城去，坐在大瀑
布前，久久地望着那跌宕跳荡、白帐幔似的落水，发出悲凉的、撞人心弦的哀嚎。
（有删改）
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和赏析，不恰当的两项是
CD
A．小说对鲁鲁进行人格化的描述，细腻地展现了小狗鲁鲁的内心活动，使读者能真切
地感受到小狗内心复杂的情感。
B．“村边小溪静静地流，不知大江大河里怎样掀着巨浪”，一语双关，暗示消息闭塞的
小村庄不能及时知道时局发生的巨大的变化。
C．小说描写范家人及鲁鲁走向观瀑亭，虽然只是用了几个简单的方位词，但营造出和
谐温馨的画面，突出了环境的美好，烘托出鲁鲁的乖巧温顺。
D．小狗鲁鲁曾两次历尽辛苦、几近丧命地寻找旧主人，无果后，出于对旧主人安排的
尊重和新主人善意的理解，又返回了新主人的家中。
E．小狗鲁鲁心底的谜，源于对死的不解﹣﹣他不知道生命会有终点，源于对生的困惑
﹣﹣他不知道旧主人的无奈与艰辛，他只想寻回那份失落的温暖。
（2）划线句中，鲁鲁为何会有如此举动？这体现出鲁鲁怎样的特点？请简要分析。
（3）小说以鲁鲁坐在大瀑布前的悲凉的撞人心弦的哀嚎结尾，可谓匠心独运。试探究作
者这样写的用意。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力．
（2）本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力．
（3）本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力．
【解答】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力．C 项，“烘托出鲁鲁的
乖巧温顺”理解牵强，并无这样的体现；D 项，“出于对旧主人安排的尊重”理解有误，
到范家生活并非旧主人的安排，到唐家生活是旧主人的安排．
（2）本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力．“没有哭，
只是咻咻地喘着”结合后文中的描述“这只小手很轻，但却这样温柔，使鲁鲁安心．他
仍咻咻地喘着，向姐姐伸出了前脚”，写出了鲁鲁感受到了新主人的善意，内心的悲痛得
到了缓解，写出了鲁鲁温顺的特点．
（3）本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力．探究结尾段的深意，可从
情节的发展、人物形象的塑造、主旨的表达等角度进行．鲁鲁经常跑出去，坐在大瀑布
前，是为了寻找昔日的主人，这与上一次旧主人去世，鲁鲁去城里旧洋房寻找旧主人互
相照应，结构完成；从而写出了鲁鲁对主人的思念和失去主人后内心的悲伤，瀑布的美
丽和雷鸣般的水流声与离别的伤感交织在一起，营造了悲剧氛围，用鲁鲁的哀鸣，写出
了人性的美好，也写出了无法掌握命运者的无奈．
答案：
（1）CD
（2）鲁鲁思念伤痛之情稍有缓解，所以“没有哭”；（1 分）因为感受到了新主人的善意
与真诚，悲痛化作委屈，悲咻以当泣．（1 分）这体现出鲁鲁重情义、温顺的特点．（2
分）
（3）①情节方面，照应小说开头鲁鲁第一次失去主人时的哀号，首尾呼应，使全文笼
罩着悲剧气氛．②形象方面，表现鲁鲁的离别之痛以及对旧主人深切的思念，突出其处
境的凄凉及对旧主人的忠诚．③主题方面，借助鲁鲁的悲鸣，反映出无法掌握自己命运
者的哀伤与无奈，以及对美好人性、美好情感的渴望与呼唤．（每点2 分，共6 分）
【点评】小说中的环境描写包括对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写．社会
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1811
环境即人物活动、事件发生发展的社会背景，如时代特征、社会风貌等；自然环境即人
物活动的地点、时令、气候、地理风貌等．分析环境时，必须注意以下四个方面．
第一，社会环境往往有复合的因素，有几个因素就应分析出几个因素．
第二，分析社会环境应透过当事人的言行深入挖掘社会历史内涵．
第三，注意人物与环境的辩证关系．环境决定人物命运及其性格，人物又能动地作用于
环境．从人物在社会环境中的走向，我们可以看出人物的思想性格．
第四，不断提高认识能力与分析能力．对社会、历史，我们的认识越深刻，那么，对作
品中所描写的社会环境的认识也就越深刻．随着时代的发展，人们对自然的认识也在不
断提高．阅读分析作品时，应该自觉地将作品描写的社会环境与我们今天的社会环境加
以比较，进而认识社会环境．
四、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
思同，幽州人也。思同事刘仁恭为银胡指挥使，仁恭为其子守光所囚，思同奔逃，
以为飞胜指挥使。思同为人敢勇，善骑射，好学，颇喜为诗，轻财重义，多礼文士，然
未尝有战功。明宗时，以久次为匡国军节度使，徙镇雄武。居五年，来朝，明宗
．．问以边
事，思同指画山川，陈其利害。思同去，明宗顾左右曰：“人言思同不管事，能若是邪？”
于是始知其材。石敬瑭讨董璋，思同为先锋指挥使，兵入剑门，而后军不继，思同与璋
战，不胜而却。
应顺元年二月潞王从珂反凤翔驰檄四邻言奸臣幸先帝疾病贼杀秦王而
立幼嗣侵弱宗室动摇藩方陈己所以兴兵讨乱之状因遣伶奴安十十以五弦谒思同，欲因其
欢以通意。是时，诸镇皆怀向背，所得潞王书檄，虽以上闻，而不绝其使。独思同执十
十及从珂所使推官郝诩等送京师。闵帝嘉其忠，即以思同为西面行营马步军都部署。三
月，会诸镇兵围凤翔，破东西关城。从珂兵弱而守甚坚，外兵伤死者众，从珂登城呼外
兵而泣曰：“吾从先帝
．．二十年，大小数百战，甲不解体，金疮满身，士卒固尝从我矣。今
先帝新弃天下，而朝廷信用奸人，离间骨肉，我实何罪而见伐乎？”因恸哭。士卒闻者，
皆悲怜之。兴元张虔钊攻城西，督战甚急，士卒苦之，反兵攻虔钊，虔钊走。羽林
．．指挥
使杨思权呼曰：“潞王，吾主也！”乃引军自西门入降从珂。而思同未知，犹督战。严卫
指挥使尹晖麾其众曰：“城西军入城受赏矣！何用战邪？”士卒解甲弃仗，声闻数里，遂
皆入城降。诸镇之兵皆溃。思同挺身走，至长安，西京副留守刘遂雍闭门不纳，乃走潼
关。从珂引兵东，至昭应，前锋追执思同。从珂责曰：“罪可逃乎？”思同曰：“非不知
从王而得生，恐终死不能见先帝于地下。”从珂愧其言，乃杀之。汉高祖即位，赠．侍中。
（节选自《新五代史》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
D
A．应顺元年二月/潞王从珂反/凤翔驰檄四邻/言奸臣幸先帝疾病/贼杀秦王而立幼嗣/侵弱
宗室/动摇藩方/陈己所以兴兵讨乱之状/
B．应顺元年二月/潞王从珂反凤翔/驰檄四邻/言奸臣幸先帝疾病/贼杀秦王而立/幼嗣侵弱/
宗室动摇/藩方陈己所以兴兵讨乱之状/
C．应顺元年二月/潞王从珂反/凤翔驰檄四邻/言奸臣幸先帝疾病/贼杀秦王而立/幼嗣侵弱
/宗室动摇/藩方陈己所以兴兵讨乱之状/
D．应顺元年二月/潞王从珂反凤翔/驰檄四邻/言奸臣幸先帝疾病/贼杀秦王而立幼嗣/侵弱
宗室/动摇藩方/陈己所以兴兵讨乱之状/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
D
A．“明宗”是庙号，帝王死后在太庙立室奉祀，并追尊以名号，如某祖、某宗。
B．“先帝”用以称呼本朝在位皇帝的亡父，“先”指已故的，多用于尊长，如先君、先
妣。
C．“羽林”为“为国羽翼，如林之盛”之意，是皇帝卫军的名称，汉武帝时始设。
D．“赠”是指给已死的官吏或其父祖追封官爵，获得追赠的官员生前一般官职很低。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
B
A．王思同起初为官，略有波折。他先是在刘仁恭手下为官，后来刘仁恭被他的儿子刘
守光囚困，王思同便奔逃，后来做了飞胜指挥使。
B．王思同文武双全，为官尽责。他喜欢作诗，常礼遇文士，明宗时曾调职镇守雄武，
从容回答明宗对边事的询问，令君臣大为惊异。
C．王思同立场坚定，忠心耿耿。潞王向他示好，他不为所动，并将其手下安十十和郝
诩等送至京城，其忠心得到了皇帝的褒奖。
D．王思同重节重义，为君赴死。王思同会同各路兵马攻打潞王，终因军心涣散兵败逃
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1812
亡，被俘后他凛然陈词，令潞王羞愧，终被杀害。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①是时，诸镇皆怀向背，所得潞王书檄，虽以上闻，而不绝其使。
②今先帝新弃天下，而朝廷信用奸人，离间骨肉，我实何罪而见伐乎？
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意、虚词和结构判断．
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记．
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
【解答】（1）D
“凤翔”为地名，前面省略介词“于”，构成介词结构后置，修饰
“反”，其前不可断，排除A、C；“幼嗣”为名词，“幼主”的意思，作“立”的宾语，
其后断句，排除B．句子翻译为：应顺元年（934）二月，潞王从珂在凤翔造反，传檄四
方，说奸臣乘先帝病重杀秦王而立幼主，欺凌宗室，动摇藩镇，说明自己兴兵讨伐叛乱
的原因．
（2）D
“获得追赠的官员生前一般官职很低”错，跟官职没有关系．
（3）B
“令君臣大为惊异”错，于文无据．
（4）①书檄：文书；上闻：上奏．句子翻译为：这时，各镇都存在向背的问题，所得
的潞王文书，虽然上奏，但不断绝使者往来．
②弃天下：去世；见伐：被讨伐．句子翻译为：现在先帝刚刚去世，然而朝廷重用奸臣，
离间骨肉，我有什么罪要被讨伐呢？”
答案：
（1）D
（2）D
（3）B
（4）①这时，各镇都存在向背的问题，所得的潞王文书，虽然上奏，但不断绝使者往
来．
②现在先帝刚刚去世，然而朝廷重用奸臣，离间骨肉，我有什么罪要被讨伐呢？”
参考译文：
王思同是幽州人．他侍奉刘仁恭做银胡指挥使，刘仁恭被他的儿子刘守光囚困，王思同
奔逃晋国，晋国任命他为飞胜指挥使．王思同为人勇敢，善于骑马射箭，喜好学习，很
喜欢作诗，轻视钱财，重视义气，经常礼遇文士，然而没有立过战功．明宗时，因资历
叫他当匡国军节度使，调职镇守雄武．过了五年进京朝拜，明宗问边境情况，思同分析
山川形势，讲利弊得失．思同走后，明宗对左右说：“别人说思同不管事，（如果不管事）
能做得这样好吗？”从此才知思同有才．石敬瑭讨伐董璋，思同当先锋指挥使，兵入剑
门，后军跟不上，思同与董璋作战，战败退兵．应顺元年（934）二月，潞王从珂在凤翔
造反，传檄四方，说奸臣乘先帝病重杀秦王而立幼主，欺凌宗室，动摇藩镇，说明自己
兴兵讨伐叛乱的原因．并派伶人安十十用五弦见思同，想乘他高兴来说服他归附自己．这
时，各镇都存在向背的问题，所得潞王檄文，虽然上奏，但不断绝与从珂使者的往来．只
有思同捉住安十十和从珂所派推官郝诩等送到京城．愍帝为嘉奖他的忠诚，就用思同为
西面行营马步军都部署．三月，会合各镇之兵包围凤翔，攻破东西关城．从珂兵弱但坚
决守城，外面的兵伤亡很多，从珂登城喊着外兵大哭说：“我跟随先帝二十年，大小战
斗数百次，铠甲不离身，满身创伤，士卒常常跟我一起作战．现在先帝刚刚去世，然而
朝廷重用奸臣，离间骨肉，我有什么罪要被讨伐呢？”说毕痛哭．士卒听了，都悲伤同
情他．兴元张虔钊攻城西，督战太急，士卒太苦，反过来攻虔钊，虔钊逃走．羽林指挥
使杨思权大喊：“潞王，是我们之主啊！”于是引兵从西门入城投降从珂．这些事思同还
不知道，仍然督战．严卫指挥使尹晖指挥他的军队说：
“城西的军队已经入城接受赏赐了！
哪里用得着战斗呢？”士兵脱下铠甲丢弃兵器，声音传到数里之外，于是都入城投降．各
镇的兵全都溃败．王思同独自脱身逃走，到了长安，西京副留守刘遂雍关上城门不接纳，
王思同于是逃到潼关．从珂领兵向东，到了昭应，前锋追上并捉住王思同．从珂责问：
“你的罪过能逃掉么？”王思同说：“并非不知道跟从您就可以活下来，只是害怕自己
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1813
死了不能在地下见到先帝．”从珂因他的话而愧疚，于是杀掉了他．后汉高祖即位，追
赠王思同为侍中．
【点评】课外文言文的阅读理解题目四步骤：
第一步：快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题
目则提示了文言文的主要内容．浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思．所
以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目．
第二步：仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题．留意并仔细分析文段的标题．因为大部
分标题本身就概括了文言文的主要内容．
第三步：结合注释速读全文
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释．这些注释有助于同
学们准确理解文言文的主要内容．所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文．另
外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应
继续阅读．总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了．
第四步：“对症下药”解答问题．
不同的题型有不同的解题方法．答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法，这样
才能事半功倍．
5．（11 分）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
寄韩潮州愈①
贾岛
此心曾与木兰舟，直到天南潮水②头。
隔岭篇章③来华岳，出关书信过泷流。
峰悬驿路残云断，海浸城根④老树秋。
一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼⑤．
【注】①元和十四年（819 年），唐宪宗迎佛骨，韩愈上表切谏，触怒皇帝，被贬为潮州
刺史。②潮水：河流名，流经潮州。③篇章：指韩愈赴潮州途中创作的《左迁至蓝关示
侄孙湘》，中有“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”句。④城根：犹城脚。⑤浪西楼：
潮州一处楼阁。
（1）下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是
BD
A．首联以回忆起笔，写诗人的心曾和韩愈同乘兰舟，直达天南潮水的尽头，既表达了
对韩愈遭斥逐的不平，也流露出深切的眷念。
B．颔联“隔岭”“出关”二词，点出诗人与韩愈之间关山迢递，烘托出互通书信的宝贵，
也包含了对二人同为奸佞构陷的慨叹。
C．颈联“峰悬驿路残云断”，写险峰上驿路高悬被流云遮断，与韩愈“云横秦岭”“雪
拥蓝关”意蕴相近，均突出了道路的险阻。
D．颈联“海浸城根老树秋”，写潮州老树盘根错节，饱阅风霜，背城面海，遒劲苍凉，
反衬出韩愈被贬谪后孤寂、迷惘的心绪。
E．尾联宕开一笔，别开生面地设想将来潮州瘴气将一扫而空，楼阁月明，银辉遍洒，
一片澄澈，寄托了诗人对韩愈的祝福之意。
（2）《唐诗贯珠》评价本诗“庸肤剥尽”，请指出颈联是如何体现这一点的，并简要赏析。
【考点】55：思乡怀人诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象语言表达技巧．评价文学作品的思想内
容和作者的观点态度的能力．
（2）本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力．
【解答】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象语言表达技巧．评价文学作品的思想内
容和作者的观点态度的能力．本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式．各选
项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世
经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么
样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法．再对
照选项一一确认，得出答案．B 项，“含了对二人同为奸佞构陷的慨叹”无中生有；D 项，
对“海浸城根老树秋”并非说的是“潮州老树盘根错节”，这里突出的是历史沧桑的悲凉．
（2）本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力．诗歌的情感分析的题
目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突
破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1814
己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌
的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句．“断”“秋”二字，移
情于物，写阻隔处含牵挂，写凄苦处寄关切．
答案：
（1）BD
（2）①构思精巧．前句写途中景象，后句写潮州景象，虚中有实，落笔超逸．②取象
不凡．险峰、驿路、断云、沧海、城根、老树，蕴藉深沉，境界开阔．③用字脱俗．“悬”
“浸”二字，俯仰结合，形象而贴切，写出驿路艰危，海城卑湿．（每点3 分，写出任意
两点即可给满分．）
译文：
我的心与你相随共同乘上木兰舟，一直到达遥远的天南潮水的尽头．隔着五岭你的诗章
传到华山西麓，出了蓝关我的书信越过泷水急流．险峰上驿路高悬被片片流云遮断，海
涛汹涌浸蚀城根棵棵老树含秋．总有一天狂风将把瘴气扫除干净，到那时月色明朗开始
高照浪西楼．
赏析：
此诗一开头就表达了与韩愈不同寻常的交契，流露了一种深切的眷念和向往的心曲．首
联“此心曾与木兰舟，直到天南潮水头”两句笔力奇横，表现了忠臣遭斥逐，寒士心不
平，甘愿陪同贬官受苦的深厚友情．
中二联直抒别后景况．颔联“隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流”两句表明二人正是高
山流水，肝胆相照．韩愈诗说：“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前．”贾岛则报以“峰
悬驿路残云断，海浸城根老树秋”．这是互诉衷曲之语．“悬”、“浸”二字，一高一下，
富于形象．望不到尽头的驿路，盘山而上，好像悬挂在耸入云霄的峰峦上．这是途中景
色．潮州滨海，海潮浸到城根，地卑湮湿，老树为之含秋．这是到任后的景色．“峰悬驿
路”是写道路险阻；“海浸城根”则说处境凄苦．“残云断”内含人虽隔断，两心相连之
意；“老树秋”则有“树犹如此，人何以堪”之慨．在物景烘托中透露作者深沉的关怀心
情．
写到第三联，已把坚如磐石的友情推至顶峰，诗的境界也达到了高峰．第四联则荡开一
笔，别开生面：“一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼．”月光如洗，天下昭然，友人无辜
遭贬的冤屈，自将大白于天下．这里针对韩愈“好收吾骨瘴江边”一语，一反其意，以
美好的憧憬结束全诗．
此诗首联写意，次联写实，三联写悬想，尾联写祝福，而通篇又以“此心”二字为契机，
抒写了真诚的友情．八句诗直如清澄的泉水，字字句句皆从丹田流出．诗的语言酷似韩
愈《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗的和诗，真是“同心之言，其臭如兰”．
【点评】古典诗歌的作者在他们的作品中表达情感、主张、观点和态度时，直白张扬（或
开门见山，或卒章显志）的少”就是隐晦的．含蓄隐晦（或借景抒情，或托物言志）的
多．因此，正确评价作品的思想内容和作者的观点态度，必须多管齐下，准确理解、仔
细分析，做出全方位、多角度的解读．首先，熟悉形象的符号意义．众所周知，古典诗
歌乃至各类文学作品都是借助“形象”的塑造来表达作品的思想内容和作者的观点态度
的．诗歌中塑造的形象，除了人物形象（叙事主人公、抒情主人公），更多的是景物形象：
如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类．这些形象，倾注着诗人的思想和情感，所以被
称作“意象”．只有真正理解了诗歌的意象，才能深入领会诗歌的思想感情．然后，把握
诗中的显性信息，古典诗歌中，除了含蓄隐晦的隐性信息，也有一些显性信息，鉴赏时
要注意把握．这些显性信息，比如诗歌中的“清明”“笑”“羁旅”．第三，了解典故的
关联比照．典故辞约意丰，常为古人在诗词中使用，以与所反映的时、事、人形成关联
比照．典故的含义一般是固定的，因此对诗歌内容的分析鉴赏有时可以从所用典故的联
想比照意义着手．第四，分析运用的表达技巧，表达技巧的运用，是为表达作品的思想
内容和作者的观点态度服务的．不仅是在解答“表达技巧”类题目时，而且在解答“思
想情感”类题目时，也需要对诗歌中所采用的表达技巧进行分析，通过对表达技巧的分
析来把握诗意诗情．第五，捕捉蕴含的情感理趣古诗词大都采用两种表达方式，一为描
写，一为抒情．结构上，往往描写在前，抒情在后；描写是为抒情作铺垫，抒情是描写
的升华．诗中的抒情句，情感充实饱满，意蕴很深．分析诗人的心境与情感，自然要捕
捉、分析这些诗句．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1815
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的江行奇景令人惊叹，郦道元在《三峡》
中也写到了这段水路，并用“
虽乘奔御风
，
不以疾也
”形象地写出船行之快。
（2）在《师说》中，韩愈指出了两种不同的从师态度，说明“
彼童子之师
，
授之
书而习其句读者
”，并不是自己所说的传道解惑的老师。
（3）在《逍遥游》中，庄子引“汤之问棘”，说鹏背翼巨大，“
抟扶摇羊角而上者九万
里
”，穿越云气，背负青天，而后计划向南飞。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】此题考查了名句默写．命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是
改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来．因此，解题时
必须注意：一是语意的提醒．二是注意难写字．
【解答】（1）虽乘奔御风，不以疾也（重点字：疾）
（2）彼童子之师，授之书而习其句读者（重点字：句读）
（3）抟扶摇羊角而上者九万里（重点字：抟）
【点评】《逍遥游》
1．在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起
的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空．即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它
依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也．
2．《庄子•逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不
知晦朔，蟪蛄不知春秋
3．作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，
形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也．
4．举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞
翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力．
5．庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”
“比”
“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们
也仅仅是斥鴳翱翔于蓬蒿之间罢了．并未入道，没有达到真正的“逍遥”．文中描写四种
人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者．
6．作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点﹣﹣“无
所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名．
7．面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样
的呢？会不会也像我们看天空一样呢？文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑
问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？
8．文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：
且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮
9．当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林
中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止．
五、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全部错误的一项是（
）
①小剧场正上演昆曲《游园惊梦》，舞台上那青衣眼神流转，碎步生莲，才一开腔便先．
声夺人
．．．，楼上楼下的看客皆轰然叫好。
②《明星危情》讲述了一个女明星在风光无限的背后所承担的艰辛和所经历的危险，用
艺术化的手法告诉观众，在娱乐圈里要做到一尘不染
．．．．绝非易事。
③中国绍兴玉器博览会上陈列的一件件雕工精美、玲珑剔透
．．．．的玉雕工艺品，深受前来参
观、订货的中外客商的青睐。
④这位先生对《论语》的解说，具有很鲜明的时代性，几乎每一页都会有文字让我感到
莫名的激动，以至情不自禁地拍案叫绝
．．．．。
⑤《湄公河行动》取材于当时惊天动地
．．．．的“10•5 湄公河跨国大案”，故事环环相扣，其
中，一场警察扮成商人与毒枭之间过招的戏码看得人惊心动魄。
A．①②
B．①⑤
C．②④
D．③⑤
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查字义、词义辨析，做这类题目首先要掌握词语的含义，然后从词
语的适用范围、感情色彩等方面进行辨析．
【解答】①先声夺人：指先张大声势以压倒对方，多用于比喻，此处语境并没有“压倒
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1816
对手”或“抢先一步”之意，所以此处用“先声夺人”不合语境；
②一尘不染：泛指人品纯洁，丝毫没沾染坏习气；形容环境非常清洁；根据语境“在娱
乐圈里要做到做到一尘不染绝非易事”可以看出，此处用“一尘不染”来形容“娱乐圈
非常洁净”符合语境；
③玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧；形容人聪明伶俐；根据语境“中国
绍兴玉器博览会上陈列的一件件雕工精美玲珑剔透的玉雕工艺品”可以看出，此处用“玲
珑剔透”来形容“玉雕工艺品精致，结构奇巧”符合语境；
④拍案叫绝：形容非常赞赏；根据语境“这位先生对《论语》的解说，具有很鲜明的时
代性，几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动，以至情不自禁地拍案叫绝”
可以看出，此处用“拍案叫绝”来形容“对这位先生解说赞赏”符合语境；
⑤惊天动地：形容声音特别响亮；形容声势浩大或事业伟大；根据语境“⑤《湄公河行
动》取材于当时惊天动地的‘10•5 湄公河跨国大案’”可以看出，此处语境应该用贬义
词来修饰；
根据分析可知成语运用全部错误的是①⑤；
故选：B。
【点评】字义词义辨析，术语表达应用，是高考的重要考点，也是检查大家正确使用词
语的能力的题目，这就要求我们要积累一部分词语、成语，并且能正确使用这些词语、
成语，特别是做这类题目要结合句子的语言环境．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．在20 世纪上半期“革命与战争”的语境下，聚焦这一时期中小学历史、社会教科书，
你会发现书中关于民族问题是如此意趣盎然．
B．金子山风景区划出这片面积20 多亩、拥有几千株毛竹的竹海已成为游客可随意“涂
鸦”的地方，这是景区特意为游客开设的“刻字林”．
C．值得注意的是，新规还明确，旅客逃避安全检查或者殴打辱骂民航安检员，扰乱民
航安检工作现场秩序的行为，也将移交公安机关．
D．有关发言人在日前举行的记者招待会上指出，如果美国不改变目前实行的对华贸易
政策，那么谁也不能保证在中美之间不会爆发一场后果严重的贸易战争．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子在结构（搭配、多余残
缺、语序、杂糅）、语意（歧义、自相矛盾、指代不明、不合逻辑）上的常见语病类型．
【解答】A 项，成分残缺，缺宾语，应在“民族问题”后面加“的叙述”；
B 项，结构混乱，“划出这片面积20 多亩、拥有几千株毛竹的竹海已成为”前后勾连，
在“划出”后加“的”；
C 项，搭配不当，“行为”和“移交”搭配不当，删去“的行为”。
D 项，正确。
故选：D。
【点评】结构混乱主要有四类：
（1）举棋不定
此类语病的特点是，作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种
结构都用了．
（2）藕断丝连
此类语病的特点是，把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开
头硬凑起来．
（3）中途易辙
一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句．
（4）反客为主
此类语病的特点是，把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因
此而纠缠．
9．（3 分）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（
）
中国古代的文人墨客，无论富贵贫贱，通达潦倒，欢喜哀愁，①离不开酒。②说魏
晋南北朝的文人饮酒是隐逸中略带悲剧情调，那么唐朝文人饮酒更多的是放浪和旷达。
③唐代文人之醉酒，④有忘记现实痛苦的因素，更多的是壮志豪情的抒发和对未来的展
望。“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就半个盛唐。”盛唐
之盛，不仅在于锦绣繁华，满目俊才，⑤也少不了诗情勃兴，酒气恣横。⑥有人说整个
盛唐的诗歌都是由酒香酿成的。
A．①总是②如果③而③/⑤但是⑥从而
B．①都②如果③/③固然⑤且⑥因此
C．①可是②倘若③那么③既⑤/⑥所以
D．①却②与其③所以③虽然⑤反而⑥/
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1817
【考点】1B：关联词语．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析关联词语的能力．解答本题，要结合常见关联词语的种类和特点
以及句子中句意之间的关系，进行辨析．宜使用排除法．
【解答】①应该填“都”，与前面的“无论”相搭配，排除ACD．②填“如果”，与后
面的“那么”照应。③不用填。④填“固然”，表示让步，引起“更多的是壮志豪情的
抒发和对未来的展望”的转折。⑤句与“在于锦绣繁华，满目俊才”是并列关系，所以
用“且”。⑥句是总结句，所以用“因此”；
故选：B。
【点评】常见的关联词语的种类有：
1、因果关系中的关联词有：因此、因为…所以、既然…就、因为（由於）…所以（因此、
因而）、之所以…是因为、既然（既）…就（便、则、那么）．
2、并列关系中的关联词有：有的…有的、一方面…一方面、有时候…有时候、那么…
那么、既然…又、一边…一边、也、又、还、同时．
3、选择关系中的关联词有：是…还是、或者…或者、不是…就是、要么…要么、与其…
不如、宁可…也（决）不．
4、转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然…可是、虽然…但是、尽管…还、虽然
（虽是、虽说、尽管、固然）…但是（但、可是、然而、却）、却、不过、然而、只
是．
5、条件关系中的关联词有：只要…就、只有…才、凡是…都、不管…总、只有…才、
除非…才、只要…就、无论（不论、不管、任凭）…都（也、还）．
6、递进关系中的关联词有：不但…还、不仅…还、除了…还有、不但…而且、不但（不
仅、不光）…而且（并且）、不但…还（也、又、更）、何况、而且、况且、尤其、甚至．
7、假设关系中的关联词有：如果…就、要是…就、即使…也、哪怕…也、如果（假使、
假如、要是、倘若、要是）…那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、纵使）…也（仍
然、还是）．
10．（5 分）在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
密，每处不超过15 个字。
在计划经济时代，民族动漫仅仅是文化作品，在如今的市场经济时代，民族动漫除
了要是个好看的作品以外，
还必须是个好卖的产品
。要让民族动漫重现辉煌，
必
须有品牌意识
，使它具有广泛的可持续传播的可能性。在品牌观念树立以后，
就不
应只看短期效应
，而是着眼于未来，以制作精良的国产动画占领市场，吸引观众，使
之形成良性循环，带动产业链的发展。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题是嵌入型补写．解答此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容
的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑关系等来分析推理、判断．再
从语句内容方面考虑，在上下语句中找到相对应的信息，分析作答．
【解答】本文段主要谈“如何让民族动漫重现辉煌”．
第一处空格前“除了…”表明空格处是“还…”；空格前的“市场经济时代”表明，空格
处应该紧扣“市场经济”；再根据“好看的作品”分析，空格处与之对应的是“产品”，
故此处可填“还必须是个好卖的产品”．
第二第三处空格据内容分析，是“让民族动漫重现辉煌的做法”
第二处空格依据后文的“在品牌观念树立以后”可知其内容为“要树立品牌观念”．
第三处空格后“而是”表明前后并列，内容相反；后文的内容是“着眼未来…”，空格处
的内容应是“不能只顾眼前的经济效益”．
故参考答案为：
①还必须是个好卖的产品
②必须有品牌意识
③就不应只看短期效应
【点评】解答这类题目，要根据上下文，通过语意的把握和关键词语的分析，把握语句
间的前后联系与衔接．
11．（6 分）如图是网民选出的“网民节”徽标（主色太阳红），请说明该标志的构图要素，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1818
描述它的内涵。（75 字左右）
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】解答本题首先明确题目要求，要求是”写一段话，揭示中华文化特征形成的原
因．要求语言得体、内容完整、语气亲切、语意简明、表达准确连贯，不超过100 个字
“，其次认真观察该图标，认真分析图标的构成要素以及蕴含的意义，最后按题目要求
回答问题．
【解答】本题是网民选出的“网民节”徽标（主色太阳红），该徽标是由太阳、字母“e
“和“奔跑的人”和汉字“网民节”构成，“e”代表网络，“奔跑的人”代表着网民的热
情，“太阳”警示人们文明上网；根据以上分析可以运用简洁的语言表述标志内容；
参考答案：
构图要素：徽标由字母“e”和汉字“文”（或“奔跑的人形”）构；
寓意：“e”代表网络，“文”代表网络文化（或“奔跑的人形”代表网民欢乐和热情），
警示文明上网．以太阳红为主色调，激励网民对生活充满热情．
【点评】本题是图文转换题，解答本题的关键是认真徽标，明确徽标的构成要素，最后
根据构图要素推敲各要素的寓意，然后运用恰当的语言对徽标进行表述．
六、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的文字，按要求作文。
继“闪客”“播客”“拍客”“换客”之后，如今网上最流行的就是“晒客”。追溯“晒”
的源头，有人认为“晒”是英文“share”的音译，意即把自己的淘宝收获、心爱之物拿
出来，与人分享；也有人认为，古有“晒书”，“盖自谓满腹诗书也”，现在引申为“显摆”。
无论是“分享”还是“显摆”，总之“晒客”便是选择在社交网络中“展示自己的一
切，晒出一切可以晒的东西”，包括创意、资本、人、物品、生活方式等。
在当今这个崇尚个性的时代里，对于“晒”这一现象，你怎么看？请结合你的生活
体验与思考写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少
于800 字；④不得抄袭，不得套作。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】这是一道典型的材料写作题目．在写作的时候需要学生准确细致把握材料的主
要内容，从材料中抓住重要语句进行分析，从而进行准确的立意，这则材料从不同的角
度，表明当下社会人喜闻乐见的一些事情，“晒课”有多种不同的意思，我们可以根据这
个词语本身的内涵进行理解“晒”就是亮出来的意思，从某种层面上就是把好的东西与
他人进行分享，晒出一切可以“晒”的东西，包括人品、资历、软实力和硬实力，这都
可以成为“晒”的东西，所晒的内容必须要是正能量的，给人以无限的生命启迪的东西，
如“晒”出自己美好的品质、优秀的作品；另外一个层面上来说，有的人为了追求自己
的不正当的利益，做一些损人利己的事情，这样的内容就不能够拿出来“晒”．
参考立意：
1、“晒”是一种文化的体现；
2、“晒”出品位，让人们获得更多正能量．
【解答】
“晒客”晒暖了什么？
自从北大教授阿忆2006 年9 月在博客上公布了自己月收入4786 元的工资条后，
引发了一场个人收入的网上大讨论．接踵而来的便是“晒”衣服，“晒”孩子，“晒”美
食，甚至“晒”基金，“晒”股票，“晒”隐私等，形成了所谓的“晒客”一族．
一时间，浩瀚无边的网络被晒得春意盎然，阳光灿烂，风生水起，浪花飞溅，
扑朔迷离，诡谲多变．
而对于这种现象，许多晒客网却是这样解释“晒客”这一群体的，他们认为，
“晒客”就是一个把自己的生活、经历和心情展示在网上，与他人分享的人群．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1819
专家认为，“晒”是人性的一种释放，是情感的一种宣泄和转移，是心灵的一种
倾诉．
对于这些，我只想先打包收下，下面言归正题：“晒客”晒暖了什么？我想，这
才是大家迫切关注的话题．
竞争的日趋激烈、生活中的尔虞我诈、钢筋水泥丛林里的闭门自守、情感生活
的孤芳自赏，使得许多人虽然同在一个屋檐下，却老死不相往来．于是，自闭症、抑郁
症、自杀便成了当今社会高频率的词汇新秀．因此，“晒客”的粉墨登场，一是还原了真
实的人性，让人们那荒芜的心灵找到了一方栖息之地．二是晒暖了个人生活的情感空间，
为情感之泉找到了一个流淌的出口．
在这里，自己的私密可以与他人分享，自己的痛苦可以找他人排解，而且自己
的欢乐可以与人链接，自己的得失也可以找人评价．
社会的诡谲险恶、嫉妒阴损，人际的冷漠势利、见利忘义，夫妻间的貌合神离、
同床异梦，使得生活中的人都不得不戴着假面具招摇过市，有的甚至还戴着防毒面具．因
此，“晒客”的登台亮相，既晒暖了霉变的心灵，使之在仁爱的光环下获得新生；又晒暖
了人性之光，使人类的情感在互动中升华．它无疑是我们这个社会的福音．
从这一点来看，真实的生活有时也是虚假的，而虚幻的网络有时却是真实的．因
此，两者的合理嫁接，为人类情感的承载开辟了第二空间！
【点评】材料作文写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），
对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可．
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原
因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可．
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确．
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生
活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理．最少要举
两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百
字即可．
⑤深：深入分析．怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结．
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼
有力，不要画蛇添足．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/16 22:38:48 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1820
2018 年湖北省襄阳五中高考语文一模试卷
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题
2017 是农历丁酉鸡年，雄鸡报晓，四海升平。鸡在中国传统文化中的内涵再次被重
温。鸡是民俗中的神物：鸡王镇宅、祠鬼神皆以雄鸡……古老的自然崇拜中，鸡具有无
上的神力和辟邪致吉的功能，通过祭祀、禳祝、衅礼等作用于民众的精神世界和日常生
活。“鸡鸣将旦，为人起居”。古人不但以鸡鸣为一天之首，还为“鸡日”是一年之首，
将正月初一定为“鸡日”。据《荆楚岁时记》记载：“正月一日，是三元之日也，谓之端
月。鸡鸣而起，先于庭前爆竹，以辟山臊恶鬼。贴画鸡，或斲镂五采及土鸡于户上。”
鸡是“五德之禽”：“头戴冠者，文也；足傅距者，武也；敌在前敢斗者，勇也；见
食相呼者，仁也；守夜不失时者，信也。”鸡鸣，也成为召唤光明、催人奋进的励志之声。
古人闻鸡鸣而早起，是因为古代农业社会一般人缺乏可用的计时器，便习以雄鸡报晓的
啼鸣，作为一天开始的标志。先秦时期，连开启城门，也是以鸡鸣为依据。雄鸡还有一
个习性就是当一鸡先鸣，立即群起效仿，众鸡齐鸣。因此，古人衍生出关于“天鸡”的
神话﹣﹣认为天将破晓时第一个啼叫的是神奇的天鸡。据《太平御览》引《玄中记》曰，
“东南有桃都山，上有大树名曰桃都，枝相去三千里。上有天鸡。日初出照此木，天鸡
即鸣，天下鸡皆随之鸣”。
除“天鸡”以外，人们还盼望“金鸡”出现。在古代封建社会，鸡也是礼乐制度的
一羽：“巽为鸡，亦为号令。”树金鸡于长竿，成为颁布赦诏时的仪仗，是帝王发号施令
的象征。据《新唐书•百官志》记述，大赦之日所树金鸡，“竿长七丈，有鸡高四尺，黄
金饰首，衔绛幡长七尺，承以彩盘”。“金鸡赦礼”约始于后凉时期，从此鸡在文人墨客
的笔下，不再单单是身披华彩、瞋目含火的斗士，作为光明的使者，亦带来了无数人生
的柳暗花明。“金鸡忽放赦，大辟得宽赊”。
古人还取鸡的形貌，制成祭祀用的盛酒“礼器”，称“鸡彝”。但是在目前考古发掘
获得的商周青铜礼器中，虽多鸟兽形尊，却未见作雄鸡形貌的。不过考古学者邹衡认为，
史前时期遗址中出土的陶鬶，就是最早的“鸡彝”。鬶体下部是鼎立的三只丰满的袋足，
上承带直颈的鬶口，颈后有鋬，口前伸出尖形的长流。整体看来，其造型正似一只伸喙
引颈仰天长鸣的雄鸡，或即夏商时“鸡彝”的前身。据现有考古资料，正式采用雄鸡造
型制作盛酒浆的瓷壶始于六朝时期。如出土于南京象山东晋王氏墓的“青瓷鸡首壶”，壶
流塑成高冠的鸡首，鸡嘴处开圆孔即为流口。
人们如此喜好关于鸡的传说和以鸡为造型的艺术品，原因是人类进入农业社会以后，
鸡成为农家畜养的最重要的家禽。中国古代养鸡的历史，至少可以追溯到新石器时代。
河北武安磁山遗址、河南新郑裴李岗遗址等处，都有鸡的遗骸出土，表明家鸡在黄河流
域驯化的年代可以早到公元前6000 年左右。这也是目前已知的国内外最早的养鸡的纪录。
稍后，在中原地区的仰韶文化和龙山文化的遗址中，大都有家鸡遗骸出土，表明家鸡的
饲养日趋普遍。到了青铜时代，商周时期已将鸡列为“六畜”之一，反映出这种家禽与
人们日常生活日趋紧密的联系。
（节选自2018 年1 月22 日《人民日报》“丁酉话鸡﹣﹣漫话有关鸡造型的中国文物”，
有删改）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．鸡不仅是一种家禽，在中国传统文化中，它还具有丰富的内涵，有无上的神力和辟
邪致吉的功能，是祭祀、禳祝、衅礼等民俗活动中的神物。
B．古人认为“鸡日”为一年之首，会在正月初一这一天，鸡鸣而起，燃放爆竹、贴鸡
画或斲镂五采及土鸡于户上，以此来辟除不祥和祈福。
C．鸡以其独特的外形以及好斗、呼食、报晓的习性，被视为“文、武、勇、仁、信”
五德俱全之禽。“闻鸡起舞”就是比喻志士即时奋发的典故。
D．因为古代农业社会普遍缺乏可用的计时器，古人便习以雄鸡报晓的啼鸣，作为一天
开始的标志，闻鸡鸣而早起，甚至连开启城门也以此为依据。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．“雄鸡一唱天下白”，神话传说认为天将破晓时第一个啼叫的雄鸡就是神奇的天鸡。
天鸡一鸣当先，其它雄鸡立即群起效仿，众鸡齐鸣，给人们带来晨光。
B．在古代封建社会，特别盼望“金鸡”出现的，是牢狱里的囚犯和他们的家属。因为
树金鸡于长竿是颁布赦诏时的仪仗，能带来人生的柳暗花明。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1821
C．“金鸡忽放赦，大辟得宽赊”。大辟，是古代五刑中的死刑，俗称“砍头”。从后凉时
期开始，囚犯如遇“金鸡赦礼”，连大辟这样的刑罚也可免除。
D．考古学者邹衡认为，虽然在目前考古发掘获得的商周青铜礼器中，未见作雄鸡形貌
的，但是史前时期遗址中出土的陶鬶，就是最早的“鸡彝”。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．出土于南京象山东晋王氏墓的“青瓷鸡首壶”采用的是雄鸡造型，而正式以雄鸡造
型来制作盛酒浆的瓷壶，则最早出现在六朝时期。
B．人类进入农业社会以后，鸡成为农家畜养的最重要的家禽。因此人们喜好关于鸡的
传说和以鸡为造型的艺术品，就不难理解了。
C．目前已知的国内外最早的养鸡纪录是公元前6000 年左右，这个结论的依据是在河北
武安磁山遗址、河南新郑裴李岗遗址等处出土的鸡的遗骸。
D．中国古代养鸡的历史悠久。鸡作为家禽，不但与人们的日常生活紧密联系，还以其
丰富而独特的文化内涵影响着我们的精神世界。
2．（12 分）实用文本阅读阅读，阅读下面的文字，完成下列各题
冯其庸访谈录
（编者按）
冯其庸（1924﹣2017），名迟，字其庸，江苏无锡前洲镇人。曾任中国
人民大学国学院院长。先后兼任中国《红楼梦》学会会长、中华炎黄文化研究会副会长、
《红楼梦学刊》主编等职。主要研究中国古典文学、中国文化史，尤以《红楼梦》研究
著称于世。著有《曹雪芹家世新考》《瓜饭楼重校评批＜红楼梦＞》《春草集》《逝川集》
等二十多部专著，并主编了新校注本《红楼梦》《红楼梦大词典》等书。
叶君远：冯先生，您的《瓜饭楼丛稿》33 卷出版了。这套丛书体大精深，凝聚了您
一生的心血，在学术界和出版界引起了巨大反响。书名中的“瓜饭楼”，您能解释一下吗？
冯其庸：“瓜饭楼”是我书斋的名字。这个命名，是为了纪念我童年少年一段苦难的
经历。我很小就下地干农活了，家里人口多，粮食不够吃，好多年一直过着半饥饿的日
子，一大半时间是靠南瓜来养活的，所以我的书斋起名“瓜饭楼”。
叶君远：我记起您一幅“南瓜画”上的题诗：“老去种瓜只是痴，枝枝叶叶尽相思。
瓜红叶老人何在？六十年前乞食时。”生活如此困苦，您当年求学也相当不容易吧？
冯其庸：求学不易，不仅仅源于家境艰难，还因为赶上了乱世。我念到小学五年级，
抗战就爆发了，于是失学。1940 年起勉强念了三年初中，也是半农半读。但是我特别喜
欢读书，能找到什么书就读什么书。兵荒马乱中，最初只有一部《三国演义》，就颠来倒
去读，读得很多回目都可以背下来。后来又借到金圣叹批的《水浒》，看得津津有味。以
后又借到《西厢记》，读了很长时间。下地干活也总带着书，别人休息聊天抽烟，我就看
一会书。用这种方式，我陆续读完了《史记精华录》《唐诗三百首》《古文辞类纂》《六朝
文絜》《古诗源》《东周列国志》《左传》《孟子》等书。有的书当时不全能读懂，读不懂
也读。
叶君远：您发表了上百篇论文，出版了二十多部专著，主持创办了人民大学国学院，
还是举世公认的红学家，您的学术兴趣主要集中在哪些方面呢？
冯其庸：两个方面，一个是文学史研究，一个是红学研究。文学史研究既是出于兴
趣，也是工作需要。刚到人大时，课很重，运动也多，白天开会，只能晚上备课、看书，
我总要把白天耽误的时间找回来，自己规定每天读多少页书，几乎总是工作到夜里两三
点才睡觉，连续十多年如此。当时最重的课是“文学史作品选”，每一篇作品，我一定化
解透了才去讲，讲出心得，讲出精彩。《历代文选》就是在这门课的基础上编成的。至于
红学研究，第一是进行了曹雪芹家世的研究。一个偶然的机缘，我从著名的微型面塑艺
术家曹仪策先生那里借到了《五庆堂重修辽东曹氏宗谱》，于是我开始着手一一查实谱上
的人物，结果查出来一系列重要的文献资料，既有书面文献资料，也有实物文献资料，
所有这些史料明白无误地证明了曹氏祖籍是在辽阳，而不是原来所说的丰润。辽阳我曾
去过四次，亲自验看那里发现的三块碑，这些实地调查充分证明了《五庆堂谱》是完全
靠得住的。第二是对《石头记》早期抄本的研究。当时校订《红楼梦》，碰到的第一个问
题就是用什么本子作为底本，我主张用“庚辰本”，但用这个本子的根据何在？我根据反
复研究写出了《论庚辰本》一书，因为材料非常丰富，原本想写一万多字，写着写着，
写成了十万多字。还有是对《红楼梦》思想的研究。原先何其芳同志提出的“封建的民
主思想”说，影响比较大，我不赞成。我一直关注这一问题，思考这一问题，并且大量
阅读书籍，搜集资料。1999 年，我开始集中精力写作《论红楼梦思想》一书，历时三年
完成。我的主要观点是《红楼梦》的思想属于反映资本主义萌芽性质的新的民主思想。
叶君远：冯先生，我感觉您有两个很重的情结，一个是《红楼梦》，另一个是西域。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1822
您从虚龄六十四岁到现在，二十年中已经去新疆十次，三次登上帕米尔高原，抵达海拔
4900 米的红其拉甫，还曾深入大漠，横穿罗布泊。您为什么这样钟情于西域呢？
冯其庸：我从少年时读李颀、岑参等描写西域风光的诗，大为惊异。几年后又读到
《大慈恩寺三藏法师传》，为这位圣僧以万死不辞的勇气去西天取经的精神所震撼和感动，
所以很早心里就深藏一个愿望：一定要到西域去，追寻这位圣僧的踪迹。1986 年终于得
到了去新疆的机会，我先调查了天山以北的唐北庭都护府故城，然后回到玄奘西行的路
线上来，调查了吐鲁番交河、高昌故城，到达了库车（古龟兹国，玄奘曾在此居停六十
余日）．做学问，不能光坐在书斋里，特别遇到与历史地理相关的问题，更是离不开实地
调查。……几年前，中央提出开发西部的规划，我感到非常英明。中华民族的兴盛，离
不开西部的开发。回想汉唐盛世，无不锐意经营西部。现在是到了开发大西部的关键时
刻了，作为一名学者，我觉得为这项了不起的事业做点学术调查工作，做点文化调查工
作，是义不容辞的责任。
叶君远：跟您交谈，我感到您有一颗年轻的心，对新事物充满好奇，对学术和艺术
充满强烈的探求欲望。您曾说：“予少读玄奘法师传，遂仰之为师，虽万劫而不灭求学求
真之心也。”这样的为学与为人理念，您一直坚持践行。谢谢您接受我的采访。
（摘编自《文汇报》，有删改）
（1）下列对材料有关内容的解说，不正确的一项是
A．“瓜饭楼”是冯其庸先生给自己的书斋起的名字。这个命名，是为了纪念先生童年少
年时家境艰难，粮食不够吃，一大半时间靠南瓜养活的苦难经历。
B．冯先生儿时一边种地一边读书，靠自学打下了做学问的基础。少年时读李颀、岑参
等描写西域风光的诗，大为惊异，萌发了“一定要到西域去”的愿望。
C．在讲授“文学史作品选”这门课时，为了把每一篇作品化解透，讲出心得、讲出精
彩，冯先生只能在白天开完会后，利用晚上时间来备课、看书，几乎总是工作到夜里两
三点才睡觉。
D．冯先生是当代著名的红学专家，对《红楼梦》的研究主要做了三件大事：一是考证
曹雪芹家世；二是研究《红楼梦》的早期抄本；三是研究《红楼梦》的思想。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．在贫穷和战乱的双重苦难中，冯先生醉心于读书。没钱买书，他就东找西借，不论
小说、诗词、散文或史传，只要能找到他就如饥似渴地读。
B．冯先生治学严谨，不囿于成见。对红学研究中已有的结论大胆质疑，认真调查，提
出了一些新的思想、新的发现，体现了“求学求真之心”。
C．本文记者主要是围绕书名来历、求学经历、学术兴趣和西域情结等四个方面对冯先
生进行了详细的采访，访谈融记叙、议论、抒情、描写于一体。
D．冯先生做学问尊重史料，注重实地调查。他曾十进新疆、三登帕米尔高原，深入大
漠，横穿罗布泊，这些壮举是他取得成就的根本原因。
E．冯先生一生对学术和艺术充满强烈的探求欲望，为做学问、做研究付出了极大的辛
苦，诚如记者评价所说“虽万劫而不灭求学求真之心”。
（3）“校罢红楼梦未赊，霜毫一掷走天涯”是著名新闻工作者范敬宜称赞冯其庸先生的
两句诗，请结合访谈的具体内容，谈谈你对这两句诗的理解。
3．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题
一个多雨的夏天
郭震海
这似乎是一个多雨的夏天。
不紧不慢的小雨就像生了根，断断续续下了三天，没有停的迹象。侯东升醒来后，
听着外面滴滴答答的雨声，有些烦闷。
他裹着一条毛巾被，眼睛迷茫地瞪着屋顶。简易的屋顶用横七竖八的施工模型板撑
着，上面覆盖着几层黑糊糊的油毡。简易的大宿舍内散发着一股刺鼻的霉味，半碗隔了
夜的剩饭放在墙角，已经变质。裸露的砖墙，湿漉漉的，似乎能挤出大把的水来。地上
铺着红砖，红砖上撒了薄薄的一层白石灰。十几双黄胶鞋，没有规则地摆放在床铺下。
“天塌了吧！”一名工友坐起来嘟哝了一句，扑腾一声又躺下了，几根木棍支撑的大
床铺发出吱吱呀呀的怪叫。
“你找死啊！”工友躺下的动作用力过猛，压住了另一位工友的胳膊，后者向他提出
强烈的抗议，骂骂咧咧地抽回了胳膊。
侯东升起身，去床铺头找自己的衣服，想出去走走。他从墙角找出一把破旧的雨伞，
走出了工棚。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1823
外面的雨下大了，一栋高楼起了半截，无数的、长长短短的钢筋头直冲云霄，在雨
中显得亮晶晶的，有点刺眼。如果不下雨，这栋起了半截的楼上肯定站满了人。无数顶
安全帽，无数双劳作的手。在轰轰隆隆的机械声中，他们完全可以站在高墙上，边劳作
边唱信天游。有的工友已经在城里待了十多年，甚至更长时间。他们就像一群特殊的候
鸟，每年开春告别妻儿老小，来到城里，冬天又会回到乡村。他们没有走进过KTV，但
一步步升高的楼顶上，就是他们的乐场，他们可以怒吼，可以咆哮，可以唱着哭，也可
以唱着笑。只要手不闲着，至于嘴，爱干吗就干吗，就是站在墙头上像一个英雄般的去
演说，也没有人注意，更没有人管。他们的声音在车水马龙的城市里显得异常微弱，微
弱得站在楼下就完全听不到了。
半夜里，无数盏大灯会将整个工地照亮，高楼一天不封顶，热闹的景象就一天不减，
唯有雨能阻断这喧闹的一切。侯东升和大多工友一样，既盼雨，又恨雨。为什么呢？盼
雨，是因为下雨了他们可以美美地睡个懒觉，无休止的劳作可以得到短暂休息；恨雨，
是因为下雨就意味着他们会没有工，工是什么，就是钱。他们从四面八方拥进这座陌生
的城市，就是想多挣点工，年底多拿点钱。
侯东升撑着伞，不知道该去哪里，更不知道该干什么。路过一座天桥，桥下积满了
水，飞驰而来的车辆迅速通过天桥，激起很高的水花。
“你找死啊！”一个撑着小花伞的女人，被车辆激起的泥水溅了一身，她怒气冲冲地
骂道。侯东升突然觉得，城里人说话和他们其实没有区别，就比如这句“找死啊！”他这
样说，工友们这样说，城里人也这样说。
在一个玻璃橱窗前他看到一则大大的广告：“家，温馨的港湾。”城市里到处都是这样的
广告。侯东升觉得每一则广告都与他们有关又无关。他们一年四季就像蚂蚁一样在钢筋
与水泥的森林中不停地修筑城市里的家，城市在一天天长高变大，而他们没有家，他们
的家在乡下。
侯东升给乡下的妻子打了一个电话，妻子开心地说，真好，庄稼灌浆了，下了一场
难得的透雨。侯东升在电话里骂，好个屁。妻子说，你个鞭打的侯东升，你个不要脸的
侯东升，你变了，变得不再爱惜庄稼，变得像城里人了，变得……
我真的变了吗？放下电话，侯东升想，我到底是城里人还是乡下人？他抬头望着灰
蒙蒙的天……
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是
A．文章第三自然段的环境描写细腻地表现了侯东升及其工友的居住环境，突出其居住
环境的简陋、拥挤、室内东西又脏又乱。
B．作品中的工友嘟哝一句，另一个就“强烈抗议”“骂骂咧咧”，这段对话描写也从一
个侧面表现了工友之间的关系极其恶劣。
C．文章描写那一步步升高的楼顶上，就是他们的乐场，他们爱干吗就干吗，没人注意，
更没有管。目的是为了表现农民工只有在这里才能获得一点点自由。
D．农民工们恨雨，下雨就意味着他们会没有工，也没有钱，表现出这些农民工一心向
钱看的心理，可以看出这些农民工自身素质相对较低。
（2）文章中多次写到“雨”，请谈谈“雨”在全文中的作用。
（3）作品以侯东升的困惑“我到底是城里人还是乡下人”结尾，有什么作用，请谈谈你
的理解。
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
刘仲诲字子忠，大兴宛平人。皇统初，以宰相子授忠勇校尉。九年，赐进士第
．．．，除
应奉翰林文字。海陵严暴，臣下应对多失次。尝以时政访问在朝官，仲诲从容敷奏，无
惧色，海陵称赏之。贞元初，丁父忧，起复翰林修撰。大定二年，迁待制，寻兼修起居
．．
注．、左补阙。
三年，诏仲诲与左司员外郎蒲察蒲速越廉问所过州县，仲诲等还奏状，诏玉田县令
李方进一阶，顺州知法、权密云县事王宗永擢密云县尉，顺州司候张璘、密云县尉石抹
乌者皆免去。丁母忧，起复太子右谕德，迁翰林直学士、改棣州防御使。厌次县捕得强
盗数十人，诣州欲以全获希赏。仲诲疑其有冤，缓其狱。同僚曰：“县境多盗，请置之法，
以惩其余。”仲诲乃择老稚者先释之。未几，乃获真盗。
入为礼部侍郎兼左谕德，迁太子詹事兼左谏议大夫。上曰：“东宫官属，尤当选用正
人，如行检不修及不称位者，具以名闻。”又曰：“东宫讲书或论议间，当以孝俭德行正
身之事告之。”顷之，东宫请增牧人及张设什用，上谓仲诲曰：“太子生于富贵，每教之
恭俭。朕服御
．．未尝妄有增益，卿以此意谕之。”改御史中丞。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1824
十四年，为宋国岁元使，宋主欲变亲起接书之仪，遣馆伴王抃来议，曲辨强说，欲
要以必从。仲诲曰：“使臣奉命远来修好固欲成礼而信约所载非使臣辄敢变更公等宋国腹
心毋侥幸一时失大国欢”往复再三，竟用旧仪，亲起接书成礼而还。复为太子詹事，迁
吏部尚书，转太子少师兼御史中丞。坐失纠举大长公主事，与侍御史李瑜各削一阶。仲
诲前后为东宫官且十五年，多进规戒，显宗特加礼敬。大定十九年，卒。
仲诲立朝峻整，容色庄重，世宗
．．尝曰：“朕见刘仲诲尝若将切谏者。”其以刚严见知
如此。
﹣﹣选自《金史卷•列传第十六》
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．使臣奉命远来/ 修好固/ 欲成礼/ 而信约所载/ 非使臣辄敢变更/ 公等宋国腹心/ 毋侥
幸一时/ 失大国欢/
B．使臣奉命/远来修好/固欲成礼/而信约所载/非使臣辄敢变更/公等宋国腹心/毋侥幸一时
/失大国欢/
C．使臣奉命/ 远来修好/ 固欲成礼而信/ 约所载非使/ 臣辄敢变更/ 公等宋国腹心/ 毋侥
幸一时/ 失大国欢/
D．使臣奉命/ 远来修好/ 固欲成礼/ 而信约所载/ 非使臣辄敢变更/ 公等宋国腹心/ 毋侥
幸/ 一时失大国欢/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．进士第，进士是科举考试的最高功名。进士第是考选进士﹑录取时按成绩排列的等
第。
B．起居注，是我国古代记录帝王后妃日常的言行录，负责起居注的官员随侍宫内，记
录的内容很广泛。
C．服御既可指驾驭车马，也可指服饰车马器用之类的物品。在本文中应该取后者之意。
D．庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，常用“祖”或“宗”字。文中“世
宗”就是皇帝庙号。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．刘仲诲出身名门，怀有真才实学。他被授予应奉翰林文字一职。因为应对得体，受
到海陵王的称赞欣赏。
B．刘仲诲为官清正，体恤百姓。他没有将厌次县抓捕的强盗全部绳之以法，而是释放
了老年人和孩子，最后抓住了真正的强盗。
C．刘仲诲任职东宫多年，始终尽职尽责。他多次向太子进献规劝告诫，世宗用合于礼
仪的举动对他表示特别的尊崇。
D．刘仲诲为官严肃庄重，个性刚强严峻。他担任宋国岁元使时，始终坚持金国的立场，
驳回了宋的请求，圆满完成出使的任务。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①海陵严暴，臣下应对多失次。尝以时政访问在朝官，仲诲从容敷奏，无惧色。
②东宫官属，尤当选用正人，如行检不修及不称位者，具以名闻。
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面两首清诗，完成下列各题。
《惜花》
[清]姜宸英
一春强半是春愁，浅白长红付乱流。
剩有垂杨吹不断，丝丝绾恨上高楼。
《落花》
[清] 宋荦
昨日花簌簌，今日落如扫。
反怨盛开时，不及未开好。
（1）下列对两首诗的理解，不正确的两项是
A．姜诗的首句“一春强半是春愁”，写整个春天，有大半处于春愁的困扰中，直抒胸臆，
极言春愁之多。
B．姜诗的第二句“浅白长红付乱流”，描写百花被东风摧折后﹑落花随流水飘逝的惨象，
以此来衬托下句中垂杨的坚毅。
C．宋诗前两句描写两日落花的总体印象。“今日落如扫”中一“扫”字，不仅表现落花
数量多，更突出自然无情。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1825
D．高楼在古诗中常为思妇﹑怨女所居，古诗亦有不少借高楼来写怨情的名句。姜宸英
也是明写高楼中独处的思妇来抒发怨情。
E．花开花落，本是客观景象；但花的凋落，容易让人产生惆怅﹑凄婉之情。对诗中的
“落花”，宋荦流露出了对逝去的美好事物的痛惜。
（2）同是表达惜花﹑悼春之情，两首诗歌的结尾两句都能跳出窠臼，创作出新的意境。
请分别简要赏析其表达效果。
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1 ）屈原在《离骚》中怨恨楚怀王过分荒唐，不能明了自己心迹的句子是
“
，
”
（2）苏轼在《记承天寺夜游》中以比喻手法描绘月光的清澈透明的名句是“
”。
（3）《阿房宫赋》开篇杜牧不吝想象，粗笔勾勒全貌。言阿房宫占地之广，状其楼阁之
高的句子是“
，
。”
三、语言文字应用
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（
）
①经历此事后，男人们瞧不起女人，说她们头发长见识短。女人们也不甘示弱，反击说
男人们何尝不是发短心长
．．．．。
②安禄山之乱前，地方军阀势力逐步扩张，大唐其时已经形成了尾大不掉
．．．．的国家军事格
局，积弊深重，“大乱自有所启矣”！
③春耕夏耘，秋获冬藏……春不得避风尘，夏不得避暑热，秋不得避阴雨，冬不得避寒
冻。相信农民们的旰食之劳
．．．．一定会换来丰收的喜悦。
④中华五千多年文明绝非虚言，而是真真切切的历史事实。中华文化的无穷魅力值得无
数中国知识分子为之皓首穷经
．．．．、全力以赴。
⑤政务服务是一种不可或缺
．．．．的创新要素，政府应该创建各种有利条件，通过简政放权，
围绕阻碍创新发展的难点、痛点、堵点实现“点点击破”。
⑥央视《朗读者》第一期播出后，96 岁翻译家许渊冲迅速走红。出版社纷至沓来要给他
出书，一时间，许老堪称炙手可热
．．．．的名人。
A．①③⑥
B．②④⑤
C．①②⑤
D．③④⑥
8．（3 分）下面各句中，没有语病的一句是（
）
A．在当代全球化的背景下，随着对中国优秀传统文化的进一步整理﹑挖掘和认识，中
国传统叙事将会迸发出更加灿烂的光芒．
B．党的十八大以来，党中央高度重视国家安全工作，提出总体国家安全观，明确国家
安全战略方针和总体部署，国家安全工作取得了显著成效．
C．门球是一项寓体、寓智、寓乐的大众体育项目，具有规则简单、战术多变、趣味性
强，既动脑又锻炼筋骨，已成为老年人最喜爱的健身项目．
D．有专家估计，在未来数百年内，整个地球的动植物种类大约50%走向了毁灭，11%
的鸟类处于绝种边缘，每8 种植物当中有1 种濒临灭绝．
9．（3 分）依次填入下面一段横线处的词语，衔接最恰当的一组是（
）
“腹有诗书气自华”，用来形容《中国诗词大会》的参赛选手①合适不过。观众为武亦
姝、陈更、彭敏等选手的才华所折服，②为白茹云等普通参赛者的励志故事所感动。
古诗词③“曲高”，④“和者众”，从50 后、60 后到00 后，都有着咿呀学诗的共同经
历和共同记忆。正是这共同的文化记忆，构成了文化传承的大众基础，⑤《中国诗词大
会》能够靠着“熟悉的陌生题”，大面积地唤起观众的参与感。⑥是在春节这个全家人
围炉夜话、共享团圆的节日里，跟随节目一起回味那些年背过的唐诗宋词，让团聚别增
了思接千载的文化韵味。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
/
还
即使
也
因此
更
B
再
也
虽然
但是
所以
尤其
C
再
又
因为
所以
所以
尤其
D
/
也
既然
那么
所以
更
A．A
B．B
C．C
D．D
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1826
蛋白质有着极其重要的生物学意义。一方面它是生物体的重要组成部分；
①
。
如高等动物的肌肉的主要成分是蛋白质，肌肉收缩是由肌球蛋白和肌动蛋白的相对滑动
来实现。②
：高度专一性的蛋白质能识别病毒，并与之结合，起到消除病理的
作用。
③
，人们一直很重视对它的研究。
11．（6 分）为方便出行，某校园推出OFO 小黄车，下图是小黄车使用方法及规则。请把这
个示意图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100 个字。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
前不久，著名制片人方励在网络直播中下跪，请求全国影院经理增加艺术电影《百鸟朝
凤》的排片，随后相关话题也刷爆网络。有人体谅电影制作者的辛苦，认为这一跪彰显
了电影制作者深沉而博大的电影文化情怀；也有人认为这一跪丢了文化人的尊严，认为
文艺片生存维艰，不能简单依靠院线排片，下跪实在不是高明的做法。同时也有人认为
在这个娱乐化时代，文艺片不受待见实属正常。对此事，你怎么看？
要求：结合材料内容及含义，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1827
2018 年湖北省襄阳五中高考语文一模试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题
2017 是农历丁酉鸡年，雄鸡报晓，四海升平。鸡在中国传统文化中的内涵再次被重
温。鸡是民俗中的神物：鸡王镇宅、祠鬼神皆以雄鸡……古老的自然崇拜中，鸡具有无
上的神力和辟邪致吉的功能，通过祭祀、禳祝、衅礼等作用于民众的精神世界和日常生
活。“鸡鸣将旦，为人起居”。古人不但以鸡鸣为一天之首，还为“鸡日”是一年之首，
将正月初一定为“鸡日”。据《荆楚岁时记》记载：“正月一日，是三元之日也，谓之端
月。鸡鸣而起，先于庭前爆竹，以辟山臊恶鬼。贴画鸡，或斲镂五采及土鸡于户上。”
鸡是“五德之禽”：“头戴冠者，文也；足傅距者，武也；敌在前敢斗者，勇也；见
食相呼者，仁也；守夜不失时者，信也。”鸡鸣，也成为召唤光明、催人奋进的励志之声。
古人闻鸡鸣而早起，是因为古代农业社会一般人缺乏可用的计时器，便习以雄鸡报晓的
啼鸣，作为一天开始的标志。先秦时期，连开启城门，也是以鸡鸣为依据。雄鸡还有一
个习性就是当一鸡先鸣，立即群起效仿，众鸡齐鸣。因此，古人衍生出关于“天鸡”的
神话﹣﹣认为天将破晓时第一个啼叫的是神奇的天鸡。据《太平御览》引《玄中记》曰，
“东南有桃都山，上有大树名曰桃都，枝相去三千里。上有天鸡。日初出照此木，天鸡
即鸣，天下鸡皆随之鸣”。
除“天鸡”以外，人们还盼望“金鸡”出现。在古代封建社会，鸡也是礼乐制度的
一羽：“巽为鸡，亦为号令。”树金鸡于长竿，成为颁布赦诏时的仪仗，是帝王发号施令
的象征。据《新唐书•百官志》记述，大赦之日所树金鸡，“竿长七丈，有鸡高四尺，黄
金饰首，衔绛幡长七尺，承以彩盘”。“金鸡赦礼”约始于后凉时期，从此鸡在文人墨客
的笔下，不再单单是身披华彩、瞋目含火的斗士，作为光明的使者，亦带来了无数人生
的柳暗花明。“金鸡忽放赦，大辟得宽赊”。
古人还取鸡的形貌，制成祭祀用的盛酒“礼器”，称“鸡彝”。但是在目前考古发掘
获得的商周青铜礼器中，虽多鸟兽形尊，却未见作雄鸡形貌的。不过考古学者邹衡认为，
史前时期遗址中出土的陶鬶，就是最早的“鸡彝”。鬶体下部是鼎立的三只丰满的袋足，
上承带直颈的鬶口，颈后有鋬，口前伸出尖形的长流。整体看来，其造型正似一只伸喙
引颈仰天长鸣的雄鸡，或即夏商时“鸡彝”的前身。据现有考古资料，正式采用雄鸡造
型制作盛酒浆的瓷壶始于六朝时期。如出土于南京象山东晋王氏墓的“青瓷鸡首壶”，壶
流塑成高冠的鸡首，鸡嘴处开圆孔即为流口。
人们如此喜好关于鸡的传说和以鸡为造型的艺术品，原因是人类进入农业社会以后，
鸡成为农家畜养的最重要的家禽。中国古代养鸡的历史，至少可以追溯到新石器时代。
河北武安磁山遗址、河南新郑裴李岗遗址等处，都有鸡的遗骸出土，表明家鸡在黄河流
域驯化的年代可以早到公元前6000 年左右。这也是目前已知的国内外最早的养鸡的纪录。
稍后，在中原地区的仰韶文化和龙山文化的遗址中，大都有家鸡遗骸出土，表明家鸡的
饲养日趋普遍。到了青铜时代，商周时期已将鸡列为“六畜”之一，反映出这种家禽与
人们日常生活日趋紧密的联系。
（节选自2018 年1 月22 日《人民日报》“丁酉话鸡﹣﹣漫话有关鸡造型的中国文物”，
有删改）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
D
A．鸡不仅是一种家禽，在中国传统文化中，它还具有丰富的内涵，有无上的神力和辟
邪致吉的功能，是祭祀、禳祝、衅礼等民俗活动中的神物。
B．古人认为“鸡日”为一年之首，会在正月初一这一天，鸡鸣而起，燃放爆竹、贴鸡
画或斲镂五采及土鸡于户上，以此来辟除不祥和祈福。
C．鸡以其独特的外形以及好斗、呼食、报晓的习性，被视为“文、武、勇、仁、信”
五德俱全之禽。“闻鸡起舞”就是比喻志士即时奋发的典故。
D．因为古代农业社会普遍缺乏可用的计时器，古人便习以雄鸡报晓的啼鸣，作为一天
开始的标志，闻鸡鸣而早起，甚至连开启城门也以此为依据。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
C
A．“雄鸡一唱天下白”，神话传说认为天将破晓时第一个啼叫的雄鸡就是神奇的天鸡。
天鸡一鸣当先，其它雄鸡立即群起效仿，众鸡齐鸣，给人们带来晨光。
B．在古代封建社会，特别盼望“金鸡”出现的，是牢狱里的囚犯和他们的家属。因为
树金鸡于长竿是颁布赦诏时的仪仗，能带来人生的柳暗花明。
C．“金鸡忽放赦，大辟得宽赊”。大辟，是古代五刑中的死刑，俗称“砍头”。从后凉时
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1828
期开始，囚犯如遇“金鸡赦礼”，连大辟这样的刑罚也可免除。
D．考古学者邹衡认为，虽然在目前考古发掘获得的商周青铜礼器中，未见作雄鸡形貌
的，但是史前时期遗址中出土的陶鬶，就是最早的“鸡彝”。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A
A．出土于南京象山东晋王氏墓的“青瓷鸡首壶”采用的是雄鸡造型，而正式以雄鸡造
型来制作盛酒浆的瓷壶，则最早出现在六朝时期。
B．人类进入农业社会以后，鸡成为农家畜养的最重要的家禽。因此人们喜好关于鸡的
传说和以鸡为造型的艺术品，就不难理解了。
C．目前已知的国内外最早的养鸡纪录是公元前6000 年左右，这个结论的依据是在河北
武安磁山遗址、河南新郑裴李岗遗址等处出土的鸡的遗骸。
D．中国古代养鸡的历史悠久。鸡作为家禽，不但与人们的日常生活紧密联系，还以其
丰富而独特的文化内涵影响着我们的精神世界。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】论述类文本选择题解答一般方法
第一、比照原文
弄清概念
把握句意
辨析筛选．设题情形有三种：
形同意同（信息吻合
直接判断）
形异意同（有所转换
实质一致）
形似意异（迷惑性大
格外留意）
第二、懂得审辨标志性词语．可以作为标志性词语的有：顺序词、关联词、指代词、范
围词，类别词、过渡词．此外还有文中不同地方反复出现的同义或近义的词语．
【解答】（1）D 偷换概念．“普遍缺乏”错误，原文第二段的意思是“一般人缺乏”．另
外“开启城门也以此为依据”指的是“先秦时期”．
（2）C 或然变必然，“从后凉时期开始”有误，原文第三段意为“‘金鸡赦礼’约始于后
凉时期”．
（3）A 任意夸大或缩小．原文倒数第二段有限制条件，“据现有考古资料，正式采用雄
鸡造型制作盛酒浆的瓷壶始于六朝时期．”
答案：
（1）D
（2）C
（3）A
【点评】筛选并整合文中的信息首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解
文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目
材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重
范围失当等问题．要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会．
2．（12 分）实用文本阅读阅读，阅读下面的文字，完成下列各题
冯其庸访谈录
（编者按）
冯其庸（1924﹣2017），名迟，字其庸，江苏无锡前洲镇人。曾任中国
人民大学国学院院长。先后兼任中国《红楼梦》学会会长、中华炎黄文化研究会副会长、
《红楼梦学刊》主编等职。主要研究中国古典文学、中国文化史，尤以《红楼梦》研究
著称于世。著有《曹雪芹家世新考》《瓜饭楼重校评批＜红楼梦＞》《春草集》《逝川集》
等二十多部专著，并主编了新校注本《红楼梦》《红楼梦大词典》等书。
叶君远：冯先生，您的《瓜饭楼丛稿》33 卷出版了。这套丛书体大精深，凝聚了您
一生的心血，在学术界和出版界引起了巨大反响。书名中的“瓜饭楼”，您能解释一下吗？
冯其庸：“瓜饭楼”是我书斋的名字。这个命名，是为了纪念我童年少年一段苦难的
经历。我很小就下地干农活了，家里人口多，粮食不够吃，好多年一直过着半饥饿的日
子，一大半时间是靠南瓜来养活的，所以我的书斋起名“瓜饭楼”。
叶君远：我记起您一幅“南瓜画”上的题诗：“老去种瓜只是痴，枝枝叶叶尽相思。
瓜红叶老人何在？六十年前乞食时。”生活如此困苦，您当年求学也相当不容易吧？
冯其庸：求学不易，不仅仅源于家境艰难，还因为赶上了乱世。我念到小学五年级，
抗战就爆发了，于是失学。1940 年起勉强念了三年初中，也是半农半读。但是我特别喜
欢读书，能找到什么书就读什么书。兵荒马乱中，最初只有一部《三国演义》，就颠来倒
去读，读得很多回目都可以背下来。后来又借到金圣叹批的《水浒》，看得津津有味。以
后又借到《西厢记》，读了很长时间。下地干活也总带着书，别人休息聊天抽烟，我就看
一会书。用这种方式，我陆续读完了《史记精华录》《唐诗三百首》《古文辞类纂》《六朝
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1829
文絜》《古诗源》《东周列国志》《左传》《孟子》等书。有的书当时不全能读懂，读不懂
也读。
叶君远：您发表了上百篇论文，出版了二十多部专著，主持创办了人民大学国学院，
还是举世公认的红学家，您的学术兴趣主要集中在哪些方面呢？
冯其庸：两个方面，一个是文学史研究，一个是红学研究。文学史研究既是出于兴
趣，也是工作需要。刚到人大时，课很重，运动也多，白天开会，只能晚上备课、看书，
我总要把白天耽误的时间找回来，自己规定每天读多少页书，几乎总是工作到夜里两三
点才睡觉，连续十多年如此。当时最重的课是“文学史作品选”，每一篇作品，我一定化
解透了才去讲，讲出心得，讲出精彩。《历代文选》就是在这门课的基础上编成的。至于
红学研究，第一是进行了曹雪芹家世的研究。一个偶然的机缘，我从著名的微型面塑艺
术家曹仪策先生那里借到了《五庆堂重修辽东曹氏宗谱》，于是我开始着手一一查实谱上
的人物，结果查出来一系列重要的文献资料，既有书面文献资料，也有实物文献资料，
所有这些史料明白无误地证明了曹氏祖籍是在辽阳，而不是原来所说的丰润。辽阳我曾
去过四次，亲自验看那里发现的三块碑，这些实地调查充分证明了《五庆堂谱》是完全
靠得住的。第二是对《石头记》早期抄本的研究。当时校订《红楼梦》，碰到的第一个问
题就是用什么本子作为底本，我主张用“庚辰本”，但用这个本子的根据何在？我根据反
复研究写出了《论庚辰本》一书，因为材料非常丰富，原本想写一万多字，写着写着，
写成了十万多字。还有是对《红楼梦》思想的研究。原先何其芳同志提出的“封建的民
主思想”说，影响比较大，我不赞成。我一直关注这一问题，思考这一问题，并且大量
阅读书籍，搜集资料。1999 年，我开始集中精力写作《论红楼梦思想》一书，历时三年
完成。我的主要观点是《红楼梦》的思想属于反映资本主义萌芽性质的新的民主思想。
叶君远：冯先生，我感觉您有两个很重的情结，一个是《红楼梦》，另一个是西域。
您从虚龄六十四岁到现在，二十年中已经去新疆十次，三次登上帕米尔高原，抵达海拔
4900 米的红其拉甫，还曾深入大漠，横穿罗布泊。您为什么这样钟情于西域呢？
冯其庸：我从少年时读李颀、岑参等描写西域风光的诗，大为惊异。几年后又读到
《大慈恩寺三藏法师传》，为这位圣僧以万死不辞的勇气去西天取经的精神所震撼和感动，
所以很早心里就深藏一个愿望：一定要到西域去，追寻这位圣僧的踪迹。1986 年终于得
到了去新疆的机会，我先调查了天山以北的唐北庭都护府故城，然后回到玄奘西行的路
线上来，调查了吐鲁番交河、高昌故城，到达了库车（古龟兹国，玄奘曾在此居停六十
余日）．做学问，不能光坐在书斋里，特别遇到与历史地理相关的问题，更是离不开实地
调查。……几年前，中央提出开发西部的规划，我感到非常英明。中华民族的兴盛，离
不开西部的开发。回想汉唐盛世，无不锐意经营西部。现在是到了开发大西部的关键时
刻了，作为一名学者，我觉得为这项了不起的事业做点学术调查工作，做点文化调查工
作，是义不容辞的责任。
叶君远：跟您交谈，我感到您有一颗年轻的心，对新事物充满好奇，对学术和艺术
充满强烈的探求欲望。您曾说：“予少读玄奘法师传，遂仰之为师，虽万劫而不灭求学求
真之心也。”这样的为学与为人理念，您一直坚持践行。谢谢您接受我的采访。
（摘编自《文汇报》，有删改）
（1）下列对材料有关内容的解说，不正确的一项是
B
A．“瓜饭楼”是冯其庸先生给自己的书斋起的名字。这个命名，是为了纪念先生童年少
年时家境艰难，粮食不够吃，一大半时间靠南瓜养活的苦难经历。
B．冯先生儿时一边种地一边读书，靠自学打下了做学问的基础。少年时读李颀、岑参
等描写西域风光的诗，大为惊异，萌发了“一定要到西域去”的愿望。
C．在讲授“文学史作品选”这门课时，为了把每一篇作品化解透，讲出心得、讲出精
彩，冯先生只能在白天开完会后，利用晚上时间来备课、看书，几乎总是工作到夜里两
三点才睡觉。
D．冯先生是当代著名的红学专家，对《红楼梦》的研究主要做了三件大事：一是考证
曹雪芹家世；二是研究《红楼梦》的早期抄本；三是研究《红楼梦》的思想。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
AB
A．在贫穷和战乱的双重苦难中，冯先生醉心于读书。没钱买书，他就东找西借，不论
小说、诗词、散文或史传，只要能找到他就如饥似渴地读。
B．冯先生治学严谨，不囿于成见。对红学研究中已有的结论大胆质疑，认真调查，提
出了一些新的思想、新的发现，体现了“求学求真之心”。
C．本文记者主要是围绕书名来历、求学经历、学术兴趣和西域情结等四个方面对冯先
生进行了详细的采访，访谈融记叙、议论、抒情、描写于一体。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1830
D．冯先生做学问尊重史料，注重实地调查。他曾十进新疆、三登帕米尔高原，深入大
漠，横穿罗布泊，这些壮举是他取得成就的根本原因。
E．冯先生一生对学术和艺术充满强烈的探求欲望，为做学问、做研究付出了极大的辛
苦，诚如记者评价所说“虽万劫而不灭求学求真之心”。
（3）“校罢红楼梦未赊，霜毫一掷走天涯”是著名新闻工作者范敬宜称赞冯其庸先生的
两句诗，请结合访谈的具体内容，谈谈你对这两句诗的理解。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题主要考查考生对小说思想内容分析与鉴赏能力，能力层级为C 级；
（2）本题主要考查考生对小说思想内容分析与鉴赏能力，能力层级为C 级；
（3）本题主要考查考生理解分析文中重要语句的能力，能力层级C；
【解答】（1）本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力，解答本
题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，
然后结合选项内容判断选项的正误，最后根据题目要求选出恰当的答案．
A．正确；根据文本第一问的回答“这个命名，是为了纪念我童年少年一段苦难的经历．我
很小就下地干农活了，家里人口多，粮食不够吃，好多年一直过着半饥饿的日子，一大
半时间是靠南瓜来养活的”尅看出分析正确；
B．不正确，因为萌发“一定要到西域去”的愿望的原因不仅是向往西域风光，还因为
“读到《大慈恩寺三藏法师传》，为这位圣僧以万死不辞的勇气去西天取经的精神所震撼
和感动”；
C．正确；根据文本第二问冯其庸的回答“学术兴趣”时“刚到人大时，课很重，运动
也多，白天开会，只能晚上备课、看书，我总要把白天耽误的时间找回来，自己规定每
天读多少页书，几乎总是工作到夜里两三点才睡觉，连续十多年如此”可以看出分析正
确；
D．正确；根据文本冯老对“红学”研究可知正确；
（2）本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力，解答本题首先明
确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，然后结合
选项内容判断选项的正误，最后根据题目要求选出恰当的答案
A．正确；
B．正确；
C．“访谈融记叙、议论、抒情、描写于一体”错误；文本第五段冯老介绍自己求学经历
时运用了急需的表达方式，叙述自己求学的不容易；其次冯老介绍自己西域之行时运用
抒情的表达方法，如语句“为这位圣僧以万死不辞的勇气去西天取经的精神所震撼和感
动，所以很早心里就深藏一个愿望：一定要到西域去，追寻这位圣僧的踪迹”，冯老介绍
西域之行的重要时“做学问，不能光坐在书斋里，特别遇到与历史地理相关的问题，更
是离不开实地调查．…几年前，中央提出开发西部的规划，我感到非常英明．中华民族
的兴盛，离不开西部的开发．回想汉唐盛世，无不锐意经营西部…”运用抒情和议论，
全文没有描写的语句，所以分析不正确；
D．“根本原因”有误，原文没有提到这层意思；
E．“虽万劫而不灭求学求真之心”不是作者评价，是冯其庸先生的自励之言．
（3）本题着重考查考生对小说重要语句的理解，解答本题首先要明确题目要求，理解“校
罢红楼梦未赊，霜毫一掷走天涯”这句话概括了冯其庸对《红楼梦》的研究以及微信实
现自己愿望而到西域考察的经历，文本“至于红学研究，第一是进行了曹雪芹家世的研
究．一个偶然的机缘，我从著名的微型面塑艺术家曹仪策先生那里借到了《五庆堂重修
辽东曹氏宗谱》，于是我开始着手一一查实谱上的人物，结果查出来一系列重要的文献资
料，既有书面文献资料，也有实物文献资料，所有这些史料明白无误地证明了曹氏祖籍
是在辽阳，而不是原来所说的丰润．辽阳我曾去过四次，亲自验看那里发现的三块碑，
这些实地调查充分证明了《五庆堂谱》是完全靠得住的．第二是对《石头记》早期抄本
的研究．当时校订《红楼梦》，碰到的第一个问题就是用什么本子作为底本”体现了“校
罢红楼梦未赊”的学术热情；文本“几年后又读到《大慈恩寺三藏法师传》，为这位圣僧
以万死不辞的勇气去西天取经的精神所震撼和感动，所以很早心里就深藏一个愿望：一
定要到西域去，追寻这位圣僧的踪迹．1986 年终于得到了去新疆的机会，我先调查了天
山以北的唐北庭都护府故城，然后回到玄奘西行的路线上来，调查了吐鲁番交河、高昌
故城，到达了库车（古龟兹国，玄奘曾在此居停六十余日）．做学问，不能光坐在书斋里，
特别遇到与历史地理相关的问题，更是离不开实地调查．…几年前，中央提出开发西部
的规划，我感到非常英明．中华民族的兴盛，离不开西部的开发．回想汉唐盛世，无不
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1831
锐意经营西部．现在是到了开发大西部的关键时刻了，作为一名学者，我觉得为这项了
不起的事业做点学术调查工作，做点文化调查工作，是义不容辞的责任”体现了“霜毫
一掷走天涯”的壮志豪情；
参考答案：
（1）B；（2）A B；（3）
①这两句诗是对冯其庸先生的学术热情和壮志豪情的赞美；
②冯先生是举世公认的红学家．他开创性地证明了曹氏祖籍是在辽阳，而不是原来所说
的丰润；对《石头记》早期抄本进行研究，著有专著《论庚辰本》；还提出《红楼梦》的
思想属于反映资本主义萌芽性质的新的民主思想的新观点．体现了“校罢红楼梦未赊”
的学术热情；
③冯先生对西域情有独钟．他仰慕玄奘万死不辞求取真经的勇气和精神，不顾高龄、身
体力行，不辞劳苦，十次去新疆实地考察．以学者义不容辞的责任，自觉自愿地为国家
西部大开发事业进行学术调查工作．体现了“霜毫一掷走天涯”的壮志豪情．
【点评】《考试大纲》要求：阅读评价中外实用类文本．了解传记、新闻、报告、科普文
章的文体基本特征和主要表现手法．准确解读文本，筛选、整合信息．分析思想内容、
构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精
神．
具体包括以下九项要求：（1）筛选并整合文中的信息．能力层级C 级．（2）分析语言特
色，把握文章结构，概括中心意思．能力层级C 级．（3）分析文本的文体基本特征和主
要表现手法．能力层级C 级．（4）评价文本的主要观点和基本倾向．能力层级D 级．（5）
评价文本产生的社会价值和影响．能力层级D 级．（6）对文本的某种特色作深度的思考
和判断．能力层级D 级．（7）从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精
神．能力层级F 级．（8）探讨作者的写作背景和写作意图．能力层级F 级．（9）探究文
本中的某些问题，提出自己的见解．能力层级F 级．
3．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题
一个多雨的夏天
郭震海
这似乎是一个多雨的夏天。
不紧不慢的小雨就像生了根，断断续续下了三天，没有停的迹象。侯东升醒来后，
听着外面滴滴答答的雨声，有些烦闷。
他裹着一条毛巾被，眼睛迷茫地瞪着屋顶。简易的屋顶用横七竖八的施工模型板撑
着，上面覆盖着几层黑糊糊的油毡。简易的大宿舍内散发着一股刺鼻的霉味，半碗隔了
夜的剩饭放在墙角，已经变质。裸露的砖墙，湿漉漉的，似乎能挤出大把的水来。地上
铺着红砖，红砖上撒了薄薄的一层白石灰。十几双黄胶鞋，没有规则地摆放在床铺下。
“天塌了吧！”一名工友坐起来嘟哝了一句，扑腾一声又躺下了，几根木棍支撑的大
床铺发出吱吱呀呀的怪叫。
“你找死啊！”工友躺下的动作用力过猛，压住了另一位工友的胳膊，后者向他提出
强烈的抗议，骂骂咧咧地抽回了胳膊。
侯东升起身，去床铺头找自己的衣服，想出去走走。他从墙角找出一把破旧的雨伞，
走出了工棚。
外面的雨下大了，一栋高楼起了半截，无数的、长长短短的钢筋头直冲云霄，在雨
中显得亮晶晶的，有点刺眼。如果不下雨，这栋起了半截的楼上肯定站满了人。无数顶
安全帽，无数双劳作的手。在轰轰隆隆的机械声中，他们完全可以站在高墙上，边劳作
边唱信天游。有的工友已经在城里待了十多年，甚至更长时间。他们就像一群特殊的候
鸟，每年开春告别妻儿老小，来到城里，冬天又会回到乡村。他们没有走进过KTV，但
一步步升高的楼顶上，就是他们的乐场，他们可以怒吼，可以咆哮，可以唱着哭，也可
以唱着笑。只要手不闲着，至于嘴，爱干吗就干吗，就是站在墙头上像一个英雄般的去
演说，也没有人注意，更没有人管。他们的声音在车水马龙的城市里显得异常微弱，微
弱得站在楼下就完全听不到了。
半夜里，无数盏大灯会将整个工地照亮，高楼一天不封顶，热闹的景象就一天不减，
唯有雨能阻断这喧闹的一切。侯东升和大多工友一样，既盼雨，又恨雨。为什么呢？盼
雨，是因为下雨了他们可以美美地睡个懒觉，无休止的劳作可以得到短暂休息；恨雨，
是因为下雨就意味着他们会没有工，工是什么，就是钱。他们从四面八方拥进这座陌生
的城市，就是想多挣点工，年底多拿点钱。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1832
侯东升撑着伞，不知道该去哪里，更不知道该干什么。路过一座天桥，桥下积满了
水，飞驰而来的车辆迅速通过天桥，激起很高的水花。
“你找死啊！”一个撑着小花伞的女人，被车辆激起的泥水溅了一身，她怒气冲冲地
骂道。侯东升突然觉得，城里人说话和他们其实没有区别，就比如这句“找死啊！”他这
样说，工友们这样说，城里人也这样说。
在一个玻璃橱窗前他看到一则大大的广告：“家，温馨的港湾。”城市里到处都是这样的
广告。侯东升觉得每一则广告都与他们有关又无关。他们一年四季就像蚂蚁一样在钢筋
与水泥的森林中不停地修筑城市里的家，城市在一天天长高变大，而他们没有家，他们
的家在乡下。
侯东升给乡下的妻子打了一个电话，妻子开心地说，真好，庄稼灌浆了，下了一场
难得的透雨。侯东升在电话里骂，好个屁。妻子说，你个鞭打的侯东升，你个不要脸的
侯东升，你变了，变得不再爱惜庄稼，变得像城里人了，变得……
我真的变了吗？放下电话，侯东升想，我到底是城里人还是乡下人？他抬头望着灰
蒙蒙的天……
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是
A
A．文章第三自然段的环境描写细腻地表现了侯东升及其工友的居住环境，突出其居住
环境的简陋、拥挤、室内东西又脏又乱。
B．作品中的工友嘟哝一句，另一个就“强烈抗议”“骂骂咧咧”，这段对话描写也从一
个侧面表现了工友之间的关系极其恶劣。
C．文章描写那一步步升高的楼顶上，就是他们的乐场，他们爱干吗就干吗，没人注意，
更没有管。目的是为了表现农民工只有在这里才能获得一点点自由。
D．农民工们恨雨，下雨就意味着他们会没有工，也没有钱，表现出这些农民工一心向
钱看的心理，可以看出这些农民工自身素质相对较低。
（2）文章中多次写到“雨”，请谈谈“雨”在全文中的作用。
（3）作品以侯东升的困惑“我到底是城里人还是乡下人”结尾，有什么作用，请谈谈你
的理解。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力，能力层
级为C 级与D 级；
（2）本题主要考查考生理解分析文章结构的能力，能力层级，分析综合C；
（3）本题着重考查考生探究小说主旨的能力，能力层级，探究F；
【解答】（1）本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力，解答本
题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，
然后结合选项鉴赏文章在写作手法上的特点，根据文章在写作上的特点判断选项的正误，
最后根据题目要求选出恰当的答案．
A．分析正确，根据文本第三段“简易的屋顶用横七竖八的施工模型板撑着，上面覆盖
着几层黑糊糊的油毡．简易的大宿舍内散发着一股刺鼻的霉味，半碗隔了夜的剩饭放在
墙角，已经变质．裸露的砖墙，湿漉漉的，似乎能挤出大把的水来．地上铺着红砖，红
砖上撒了薄薄的一层白石灰．十几双黄胶鞋，没有规则地摆放在床铺下”可以看出侯东
升及其工友的居住环境，突出其居住环境的简陋、拥挤、室内东西又脏又乱；
B．“这段对话描写也从一个侧面表现了工友之间的关系极其恶劣”分析不正确，表现工
友们关系恶劣是过度推测，根据文本第四五段“一名工友坐起来嘟哝了一句，扑腾一声
又躺下了，几根木棍支撑的大床铺发出吱吱呀呀的怪叫．‘你找死啊！’工友躺下的动作
用力过猛，压住了另一位工友的胳膊，后者向他提出强烈的抗议，骂骂咧咧地抽回了胳
膊”可以看出工友们对现实环境心酸及对“雨”的盼和恨；
C．“目的是为了表现农民工只有在这里才能获得一点点自由”分析不正确，应是为了表
现这些农民工平日生活单调，以及被边缘化的生活状态；
D．“可以看出这些农民工自身素质相对较低”分析不正确，因为根据全文看打工挣钱是
农民工背井离乡的重要原因，由此说他们一心向前看有失偏颇；
（2）本题主要考查考生理解分析文章结构的能力，解答本题首先认真阅读文本，理解文
本内容，把握小说的主旨，分析小说的结构，明确“雨”在文本中的作用，解答本题可
从文章结构、内容、主题等方面进行思考；首先从全文看第一段“这似乎是一个多雨的
夏天”第二段“不紧不慢的小雨就像生了根，断断续续下了三天，没有停的迹象”和第
六段“ 外面的雨下大了，一栋高楼起了半截，无数的、长长短短的钢筋头直冲云霄，在
雨中显得亮晶晶的，有点刺眼”可以看出，“雨”贯穿全文并且和文章的题目“一个多雨
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1833
的夏天”相照应，可以说“雨”是贯穿全文的叙事线索，全文因“雨”展开故事情节；
其次，根据文本第三四段对工友在雨天语言、动作的描写，反映出进城务工人们的生活
环境；另外，根据文本中工友们对“雨”盼和恨，以及侯东升和妻子的对话，可以看出
当今进城务工的工人们处在既不熟悉农村生活也对城市生活陌生的生活处境；
（3）本题着重考查考生探究小说主旨，本题是开放性题目，解答本题首先要认真阅读文
本，熟悉文本内容，了解“侯东升”这个人物形象对自己生活的看法，其次，可以从侯
东升内心的困惑来进行分析，如文本第十段“侯东升突然觉得，城里人说话和他们其实
没有区别，就比如这句‘找死啊！’他这样说，工友们这样说，城里人也这样说”可从侯
东升对城里人和工友及农村人的理解，文本第十一段“侯东升觉得每一则广告都与他们
有关又无关．他们一年四季就像蚂蚁一样在钢筋与水泥的森林中不停地修筑城市里的家，
城市在一天天长高变大，而他们没有家，他们的家在乡下”文本“侯东升在电话里骂，
好个屁．妻子说，你个鞭打的侯东升，你个不要脸的侯东升，你变了，变得不再爱惜庄
稼，变得像城里人了，变得…”可以看出生活让侯东升对自己生活的茫然，从而点出当
今社会农民工处在社会生边沿的主旨；
参考答案：
（1）A；
（2）
①结构上多次写雨，照应标题“一个多雨的夏天”．雨是全文的叙事线索．作品写侯东
升因雨而停工，因雨而心生烦恼想出去走走的所思所想，工友们盼雨而恨雨的矛盾的心
理，因雨和妻子的争论，全文都是围绕“雨”而展开．
②“雨”渲染了气氛，烘托了农民工让人心酸的现实处境．
③雨凸显主题，写工友们盼雨又恨雨的心理表现了农民工工作的辛劳，侯东升和妻子关
于雨的争论表现了这些农民工的“边缘化”的生存状态．
（3）
①艺术效果上，以侯东升的疑问作结，留有空白，引人思考，耐人寻味．
②人物形象上，表现侯东升的内心的困惑，以及对前途的迷茫．
③小说主题上，表现了农民工边缘化的生存状态，深化了文章主旨．
【点评】本题主要考查考生阅读文学作品的能力，小说是一种叙事性文学体裁，它通过
描写完整的故事情节和典型的环境，塑造具有典型性格的人物，来反映社会生活．小说
阅读能力的考查离不开小说的文体特点．它首先要求考生能够分析小说的情节、人物、
环境这三个要素，在此基础上能进一步把握小说的主题，鉴赏小说的艺术特色．根据对
文学作品的鉴赏，结合题目要求做到问什么答什么，有问有答．
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
刘仲诲字子忠，大兴宛平人。皇统初，以宰相子授忠勇校尉。九年，赐进士第
．．．，除
应奉翰林文字。海陵严暴，臣下应对多失次。尝以时政访问在朝官，仲诲从容敷奏，无
惧色，海陵称赏之。贞元初，丁父忧，起复翰林修撰。大定二年，迁待制，寻兼修起居
．．
注．、左补阙。
三年，诏仲诲与左司员外郎蒲察蒲速越廉问所过州县，仲诲等还奏状，诏玉田县令
李方进一阶，顺州知法、权密云县事王宗永擢密云县尉，顺州司候张璘、密云县尉石抹
乌者皆免去。丁母忧，起复太子右谕德，迁翰林直学士、改棣州防御使。厌次县捕得强
盗数十人，诣州欲以全获希赏。仲诲疑其有冤，缓其狱。同僚曰：“县境多盗，请置之法，
以惩其余。”仲诲乃择老稚者先释之。未几，乃获真盗。
入为礼部侍郎兼左谕德，迁太子詹事兼左谏议大夫。上曰：“东宫官属，尤当选用正
人，如行检不修及不称位者，具以名闻。”又曰：“东宫讲书或论议间，当以孝俭德行正
身之事告之。”顷之，东宫请增牧人及张设什用，上谓仲诲曰：“太子生于富贵，每教之
恭俭。朕服御
．．未尝妄有增益，卿以此意谕之。”改御史中丞。
十四年，为宋国岁元使，宋主欲变亲起接书之仪，遣馆伴王抃来议，曲辨强说，欲
要以必从。仲诲曰：“使臣奉命远来修好固欲成礼而信约所载非使臣辄敢变更公等宋国腹
心毋侥幸一时失大国欢”往复再三，竟用旧仪，亲起接书成礼而还。复为太子詹事，迁
吏部尚书，转太子少师兼御史中丞。坐失纠举大长公主事，与侍御史李瑜各削一阶。仲
诲前后为东宫官且十五年，多进规戒，显宗特加礼敬。大定十九年，卒。
仲诲立朝峻整，容色庄重，世宗
．．尝曰：“朕见刘仲诲尝若将切谏者。”其以刚严见知
如此。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1834
﹣﹣选自《金史卷•列传第十六》
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
B
A．使臣奉命远来/ 修好固/ 欲成礼/ 而信约所载/ 非使臣辄敢变更/ 公等宋国腹心/ 毋侥
幸一时/ 失大国欢/
B．使臣奉命/远来修好/固欲成礼/而信约所载/非使臣辄敢变更/公等宋国腹心/毋侥幸一时
/失大国欢/
C．使臣奉命/ 远来修好/ 固欲成礼而信/ 约所载非使/ 臣辄敢变更/ 公等宋国腹心/ 毋侥
幸一时/ 失大国欢/
D．使臣奉命/ 远来修好/ 固欲成礼/ 而信约所载/ 非使臣辄敢变更/ 公等宋国腹心/ 毋侥
幸/ 一时失大国欢/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
B
A．进士第，进士是科举考试的最高功名。进士第是考选进士﹑录取时按成绩排列的等
第。
B．起居注，是我国古代记录帝王后妃日常的言行录，负责起居注的官员随侍宫内，记
录的内容很广泛。
C．服御既可指驾驭车马，也可指服饰车马器用之类的物品。在本文中应该取后者之意。
D．庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，常用“祖”或“宗”字。文中“世
宗”就是皇帝庙号。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
C
A．刘仲诲出身名门，怀有真才实学。他被授予应奉翰林文字一职。因为应对得体，受
到海陵王的称赞欣赏。
B．刘仲诲为官清正，体恤百姓。他没有将厌次县抓捕的强盗全部绳之以法，而是释放
了老年人和孩子，最后抓住了真正的强盗。
C．刘仲诲任职东宫多年，始终尽职尽责。他多次向太子进献规劝告诫，世宗用合于礼
仪的举动对他表示特别的尊崇。
D．刘仲诲为官严肃庄重，个性刚强严峻。他担任宋国岁元使时，始终坚持金国的立场，
驳回了宋的请求，圆满完成出使的任务。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①海陵严暴，臣下应对多失次。尝以时政访问在朝官，仲诲从容敷奏，无惧色。
②东宫官属，尤当选用正人，如行检不修及不称位者，具以名闻。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意、虚词和结构判断．
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记．
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
【解答】（1）B
“远来”是“从远地前来”的意思，作状语，修饰“修好”，其后不
可断，排除A；“而”这里表示转折，其前断句，排除C；“一时”这里是修饰“侥幸”，
意思是“不要怀着一时的非分之心”，其后断句，排除D．句子翻译为：使臣接受使命，
从远地前来力求让宋国与金国之间结成友好关系，原本就是想让礼节完毕，但是诚信不
欺的盟约所记载的内容，不是使臣就敢随意改变的．你是宋国的贤智策谋之臣，不要怀
着一时的非分之心，失去了与大国的友好之情．
（2）B
起居注，是我国古代记录帝王日常的言行录．
（3）C
“世宗用合于礼仪的举动对他表示特别的尊崇”张冠李戴，原文为“后为东
宫官且十五年，多进规戒，显宗特加礼敬”，应该是显宗．
（4）①失次：失常；以：介词，用，拿；从容：不慌不忙．句子翻译为：海陵王严酷
暴虐，官吏们（因为畏惧）很多时候对答失常．海陵王曾经拿当时的政治措施向朝中官
员询问，仲诲不慌不忙地向他陈奏，没有一点畏惧之色．
②东宫：太子；称位：不符合职位；闻：使…闻，报告．句子翻译为：太子的辅佐官吏，
尤其应当选用正直的人，如果有操行不美好并且不能符合职位的人，都要把他们的名字
报告给我．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1835
答案：
（1）B
（2）B
（3）C
（4）①海陵王严酷暴虐，官吏们（因为畏惧）很多时候对答失常．海陵王曾经拿当时
的政治措施向朝中官员询问，仲诲不慌不忙地向他陈奏，没有一点畏惧之色．
②太子的辅佐官吏，尤其应当选用正直的人，如果有操行不美好并且不能符合职位的人，
都要把他们的名字报告给我．
参考译文：
刘仲诲字子忠，是大兴宛平人．皇统初年，刘仲诲凭借着宰相儿子的身份被授予忠勇校
尉一职．皇统九年，皇帝赐与他进士第（进士第是科举时代考选进士，录取时按成绩排
列的等第），授官应奉翰林文字．海陵王严酷暴虐，官吏们（因为畏惧）很多时候对答失
常．海陵王曾经拿当时的政治措施向朝中官员询问，仲诲不慌不忙地向他陈奏，没有一
点畏惧之色，因此海陵王称赞欣赏他．贞元年初，仲诲遭逢父亲丧事（而辞官），守制尚
未满期而被征召，担任了翰林修撰一职．大定二年，仲诲升任待制，不久兼职修订起居
注（起居注是我国古代记录帝王的言行录）、担任左补阙．
大定三年，皇帝下诏书派仲诲和左司员外郎蒲察蒲速越察访查问他们所经过的州县，
仲诲等人回朝廷后呈上奏章，于是皇帝下诏书提升玉田县令李方一级官阶，顺州知法、
暂代密云县事的王宗永被提拔为密云县尉，顺州司候张璘、密云县尉石抹乌等人被免去
官职．仲诲又遭逢母亲丧事（而辞官），守制又尚未满期，朝廷征聘他担任太子右谕德，
升任翰林直学士、后又改任棣州防御使．厌次县抓捕到了几十个强盗，押解到州府想要
靠这些人获得上司的奖赏．仲诲怀疑这其中有被冤枉的，于是延缓审理这些案件．同僚
劝说他：“县里有很多强盗，请用法令处治他们，以此警戒其他人．”仲诲（没有采纳），
他从中挑选老年人和孩子，释放了他们．不久，厌次县就抓捕到了真正的强盗．
后来仲诲进入礼部，担任礼部侍郎兼任左谕德，又升任为太子詹事兼任左谏议大
夫．皇帝说：“太子的辅佐官吏，尤其应当选用正直的人，如果有操行不美好并且不能符
合职位的人，都要把他们的名字报告给我．”又说：“在东宫讲课或者阐明事物义理时，
应当把孝顺节俭的道德品行和修身等事理告知太子．”不久，东宫请求增加放牧牲畜的人
和设置杂物器具，皇帝对仲诲说：“太子生长在富贵中，我常常用孝顺节俭来教导他．我
的服饰车马器用之类都不曾随便增加，你把我的想法告诉他．”仲诲后来改任御史中丞．
十四年，仲诲担任了宋国岁元使，宋朝国君想要改变帝王亲自出面接受文书的礼仪，
派遣馆伴（古代陪同外族宾客人士的官员）王抃前来商议，王抃进行了周密地论证和竭
力地劝说，一定想要让仲诲采纳（宋国的主张）．仲诲说：“使臣接受使命，从远地前来
力求让宋国与金国之间结成友好关系，原本就是想让礼节完毕，但是诚信不欺的盟约所
记载的内容，不是使臣就敢随意改变的．你是宋国的贤智策谋之臣，不要怀着一时的非
分之心，失去了与大国的友好之情．”两国使臣再三应对酬答，宋终究同意沿用以前的礼
仪，让宋国国君完成了亲自出面接受文书的礼仪，然后仲诲就回去复命了．仲诲后来又
担任了太子詹事，升任吏部尚书，转任太子少师兼任御史中丞．因为犯了督察举发大长
公主的事情有过失的罪行，和侍御史李瑜各自被削减一级官职．仲诲前后担任东宫官职
将近十五年，多次向太子进献规劝告诫，显宗用合于礼仪的举动对他表示特别的尊崇．大
定十九年，仲诲去世．
仲诲在朝为官严肃庄重，容貌神色庄严郑重，世宗曾经说：“我看见刘仲诲好像（随
时）将要直言极谏的样子．”他因为刚正严峻就像这样被皇帝了解啊．
【点评】完成文言文阅读要注意以下几点：
1．把握整体，观照局部．文本中的时、地、人、事、情、理等要弄清，文本的各个局部
之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意思要弄清．
2．审读题干，明确指向．题干中的所有要求不能遗漏．题干常出现的词，“分析”“概括”
“理解”及其先后顺序都要认真思考；选“是”还是选“非”要看清楚；是分析原因还
是概括品质，切勿马虎．
3．重视注释，寻求“外援”．文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注释，往
往关系到考生对选项正误的判断．
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面两首清诗，完成下列各题。
《惜花》
[清]姜宸英
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1836
一春强半是春愁，浅白长红付乱流。
剩有垂杨吹不断，丝丝绾恨上高楼。
《落花》
[清] 宋荦
昨日花簌簌，今日落如扫。
反怨盛开时，不及未开好。
（1）下列对两首诗的理解，不正确的两项是
BD
A．姜诗的首句“一春强半是春愁”，写整个春天，有大半处于春愁的困扰中，直抒胸臆，
极言春愁之多。
B．姜诗的第二句“浅白长红付乱流”，描写百花被东风摧折后﹑落花随流水飘逝的惨象，
以此来衬托下句中垂杨的坚毅。
C．宋诗前两句描写两日落花的总体印象。“今日落如扫”中一“扫”字，不仅表现落花
数量多，更突出自然无情。
D．高楼在古诗中常为思妇﹑怨女所居，古诗亦有不少借高楼来写怨情的名句。姜宸英
也是明写高楼中独处的思妇来抒发怨情。
E．花开花落，本是客观景象；但花的凋落，容易让人产生惆怅﹑凄婉之情。对诗中的
“落花”，宋荦流露出了对逝去的美好事物的痛惜。
（2）同是表达惜花﹑悼春之情，两首诗歌的结尾两句都能跳出窠臼，创作出新的意境。
请分别简要赏析其表达效果。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象语言表达技巧，评价文学作品的思想内
容和作者的观点态度的能力．
（2）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的基本能力．
【解答】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象语言表达技巧，评价文学作品的思想内
容和作者的观点态度的能力．B 项，“以此来衬托下句中垂杨的坚毅”错误，没有用落花
衬托垂杨的坚毅；D 项，“高楼在古诗中常为思妇”错误，既没有明写，高楼上的人也未
必是独处的思妇．
（2）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的基本能力．可以确定手法为
虚实结合，以虚衬实．然后结合具体内容分析这两种手法和作用：借景抒情（描绘了怎
样的图景，营造怎样的意境，表达怎样的感情）；虚实结合（哪里表现实虚，虚实结合描
绘怎样的实的图景，使人联想怎样的虚的图景，突出作者怎样的感情）．明确表现手法，
《惜花》“剩有垂杨吹不断，丝丝绾恨上高楼”是说丝丝柳条也会绾着离愁别绪上高楼．运
用拟人的手法，借用柳条丝丝的样子，想着柳条也有着离愁别绪上高楼，表达了诗人对
东风无情、百花遭劫的无限怨恨．《落花》“反怨盛开时，不及未开好”运用议论的方式
表达出就一种希望的失落，一如那花落时的凄凉景象和一去不复返的命途，表达了内心
的苦痛情怀．
答案：
（1）BD
（2）①姜诗最后两句运用拟人（1 分），写垂杨一丝丝细长的枝条把恨绾住，送上高楼．明
明是诗人自己对东风无情，百花遭劫产生怨恨，且此恨弥漫于整个空间，以致飘拂于空
中的垂杨都能把恨绾住．诗人不直说自己的嗟怨，而假托为高楼上有人在伤春，想象丰
富，抒情含蓄委婉．（2 分）
②宋诗最后两句是议论（1 分），其新奇处在于，不在“怨”花落，而在“怨”花开．在
花的开﹑落过程中，诗人有意错怪象征欢乐美好的盛开之花，将怨的对象回推上去，流
露出与其失﹑不如无的心态．这比直陈伤感﹑一味“怨”落，更具撼人心灵的效果，更
能表现作者对落花的痛惜之情．（2 分）
【点评】诗歌借助具体的语言描写，来表现诗人的感情，传达诗人的思想，这些感情和
思想就是我们所说的“思想内容”．无论是忧国忧民之情、国破家亡之痛，还是游子逐客
之悲、征夫思妇之怨，无不感人至深．对于古典诗歌所表达的思想感情，如果稍微细致
地加以归类，我们不难发现，有忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适、热爱、赞美、
仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等各种类型．
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中怨恨楚怀王过分荒唐，不能明了自己心迹的句子是“
怨灵修之
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1837
浩荡兮
，
终不察夫民心
”
（2）苏轼在《记承天寺夜游》中以比喻手法描绘月光的清澈透明的名句是“
庭下如积
水空明
”。
（3）《阿房宫赋》开篇杜牧不吝想象，粗笔勾勒全貌。言阿房宫占地之广，状其楼阁之
高的句子是“
覆压三百余里
，
隔离天日
。”
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】此题考查了名句默写．命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是
改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来．因此，解题时
必须注意：一是语意的提醒．二是注意难写字．
【解答】（1）怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心（重点字：怨、察）
（2）庭下如积水空明（重点字：庭）
（3）覆压三百余里，隔离天日（重点字：覆）
【点评】《离骚》
1．《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩
涕兮，哀民生之多艰．
2．《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：余虽好修姱以
鞿羁兮，謇朝谇而夕替．
3．“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔．”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的
追求，至死不改．
4．《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：既替余以蕙纕兮，
又申之以揽茝．
5．诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心．
6．《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：怨灵修之
浩荡兮，终不察夫民心．
7．《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼
谓余以善淫．
8．《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：固
时俗之工巧兮，偭规矩而改错．
9．《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：背绳
墨以追曲兮，竞周容以为度．
10．《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：忳郁邑余侘傺兮，
吾独穷困乎此时也．
三、语言文字应用
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（
）
①经历此事后，男人们瞧不起女人，说她们头发长见识短。女人们也不甘示弱，反击说
男人们何尝不是发短心长
．．．．。
②安禄山之乱前，地方军阀势力逐步扩张，大唐其时已经形成了尾大不掉
．．．．的国家军事格
局，积弊深重，“大乱自有所启矣”！
③春耕夏耘，秋获冬藏……春不得避风尘，夏不得避暑热，秋不得避阴雨，冬不得避寒
冻。相信农民们的旰食之劳
．．．．一定会换来丰收的喜悦。
④中华五千多年文明绝非虚言，而是真真切切的历史事实。中华文化的无穷魅力值得无
数中国知识分子为之皓首穷经
．．．．、全力以赴。
⑤政务服务是一种不可或缺
．．．．的创新要素，政府应该创建各种有利条件，通过简政放权，
围绕阻碍创新发展的难点、痛点、堵点实现“点点击破”。
⑥央视《朗读者》第一期播出后，96 岁翻译家许渊冲迅速走红。出版社纷至沓来要给他
出书，一时间，许老堪称炙手可热
．．．．的名人。
A．①③⑥
B．②④⑤
C．①②⑤
D．③④⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查成语的运用，做该题可从成语的感情色彩、搞错对象合望文生义
几方面考虑，然后结合具体的语言环境看成语运用得是否恰当．
【解答】①发短心长：发短：指年老；心长：智谋深；头发稀少，心计很多；根据语境
“女人们也不甘示弱，反击说男人们何尝不是发短心长”可以看出，此处用“发短心长”
形容男人没有计谋；不合语境。
②尾大不掉：旧时比喻部下的势力很大，无法指挥调度；现比喻机构庞大，指挥不灵；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1838
根据语境“安禄山之乱前，地方军阀势力逐步扩张，大唐其时已经形成了尾大不掉的国
家军事格局”可以看出，此处用“尾大不掉”来形容唐朝后期的政治格局，使用正确；
③旰食之劳：天色已晚才吃饭；形容勤于政事；根据语境“相信农民们的…一定会换来
丰收的喜悦”可以看出，此处用“宵衣旰食”来形容“农民的辛勤劳作”用错对象；
④皓首穷经：皓：白；首：头发；穷经：专心研究经书和古籍；直到年老头白还在钻研
经典和古籍；形容勤勉好学，至老不倦；根据语境“中华文化的无穷魅力值得无数中国
知识分子为之皓首穷经、全力以赴”可以看出，此处用“皓首穷经”来形容“中国知识
分子勤勉好学，至老不倦的精神”使用正确；
⑤不可或缺：非常重要，无法替代或缺少的，稍微缺少一点点都不可以；比喻一点也不
能缺少；根据语境“政务服务是一种不可或缺的创新要素”可以看出，此处用“不可或
缺”来形容“政府服务非常重要，不可缺少”使用正确；
⑥炙手可热：比喻人权势大，气焰盛，使人不敢接近；不指知名度；根据语境“出版社
纷至沓来要给他出书，一时间，许老堪称炙手可热的名人”可以看出，此处用“炙手可
热”来形容许老“权势大气焰盛”用错对象；
根据分析可以看出成语运用正确的是：②④⑤；
故选：B。
【点评】成语运用是高考的重点，全国卷必考的题目，一般为选择题，分值3 分，做这
类题目的关键是要掌握成语的含义，其次要根据具体的语言环境来理解，比较容易出错
的原因是考生对成语含义不了解，往往造成望文生义，导致错误．
8．（3 分）下面各句中，没有语病的一句是（
）
A．在当代全球化的背景下，随着对中国优秀传统文化的进一步整理﹑挖掘和认识，中
国传统叙事将会迸发出更加灿烂的光芒．
B．党的十八大以来，党中央高度重视国家安全工作，提出总体国家安全观，明确国家
安全战略方针和总体部署，国家安全工作取得了显著成效．
C．门球是一项寓体、寓智、寓乐的大众体育项目，具有规则简单、战术多变、趣味性
强，既动脑又锻炼筋骨，已成为老年人最喜爱的健身项目．
D．有专家估计，在未来数百年内，整个地球的动植物种类大约50%走向了毁灭，11%
的鸟类处于绝种边缘，每8 种植物当中有1 种濒临灭绝．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句．常见的病
句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如
果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现
病因．
【解答】A．语序不当，“整理﹑挖掘和认识”短语顺序不当，应为“认识﹑整理和挖掘”；
B．正确；
C．成分残缺，“具有”一句缺少宾语中心词，“锻炼筋骨”后加“的特点”；
D．不合逻辑，“在未来数百年内”与“了”时态矛盾，去掉“了”；
故选：B。
【点评】成分残缺主要有以下几种：
（1）滥用介词造成主语残缺，介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于、通过、经过、
由于、为了）．
（2）暗中更换主语而主语残缺，不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语．
（3）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺．
（4）句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺．
（5）缺少与宾语呼应的谓语中心词．
（6）缺谓语动词的宾语误把宾语的修饰语当作宾语．
（7）关联词残缺．
9．（3 分）依次填入下面一段横线处的词语，衔接最恰当的一组是（
）
“腹有诗书气自华”，用来形容《中国诗词大会》的参赛选手①合适不过。观众为武亦
姝、陈更、彭敏等选手的才华所折服，②为白茹云等普通参赛者的励志故事所感动。
古诗词③“曲高”，④“和者众”，从50 后、60 后到00 后，都有着咿呀学诗的共同经
历和共同记忆。正是这共同的文化记忆，构成了文化传承的大众基础，⑤《中国诗词大
会》能够靠着“熟悉的陌生题”，大面积地唤起观众的参与感。⑥是在春节这个全家人
围炉夜话、共享团圆的节日里，跟随节目一起回味那些年背过的唐诗宋词，让团聚别增
了思接千载的文化韵味。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1839
①
②
③
④
⑤
⑥
A
/
还
即使
也
因此
更
B
再
也
虽然
但是
所以
尤其
C
再
又
因为
所以
所以
尤其
D
/
也
既然
那么
所以
更
A．A
B．B
C．C
D．D
【考点】1B：关联词语．菁优网版权所有
【分析】本题考查使用关联词语的能力．要分析句子间关系和关联词语的搭配．宜用排
除法．
【解答】①用“再”和“不过”搭配，排除AD．②表示并列关系，“也”“又”区别不
大。“曲高”和“和者众”很明显是转折关系，所以③④使用“虽然”和“但是”，排除
C；
故选：B。
【点评】常见的关联词语的种类有：
1、因果关系中的关联词有：因此、因为…所以、既然…就、因为（由於）…所以（因此、
因而）、之所以…是因为、既然（既）…就（便、则、那么）．
2、并列关系中的关联词有：有的…有的、一方面…一方面、有时候…有时候、那么…
那么、既然…又、一边…一边、也、又、还、同时．
3、选择关系中的关联词有：是…还是、或者…或者、不是…就是、要么…要么、与其…
不如、宁可…也（决）不．
4、转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然…可是、虽然…但是、尽管…还、虽然
（虽是、虽说、尽管、固然）…但是（但、可是、然而、却）、却、不过、然而、只
是．
5、条件关系中的关联词有：只要…就、只有…才、凡是…都、不管…总、只有…才、
除非…才、只要…就、无论（不论、不管、任凭）…都（也、还）．
6、递进关系中的关联词有：不但…还、不仅…还、除了…还有、不但…而且、不但（不
仅、不光）…而且（并且）、不但…还（也、又、更）、何况、而且、况且、尤其、甚至．
7、假设关系中的关联词有：如果…就、要是…就、即使…也、哪怕…也、如果（假使、
假如、要是、倘若、要是）…那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、纵使）…也（仍
然、还是）．
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
蛋白质有着极其重要的生物学意义。一方面它是生物体的重要组成部分；
①
另一方
面生命的运动也离不开蛋白质
。如高等动物的肌肉的主要成分是蛋白质，肌肉收缩是
由肌球蛋白和肌动蛋白的相对滑动来实现。②
蛋白质还能起到保护机体的作用
：
高度专一性的蛋白质能识别病毒，并与之结合，起到消除病理的作用。
③
正是由于
蛋白质本身的重要性
，人们一直很重视对它的研究。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查补写句子的能力．解答此类题目，首先要明确语段的中心，然后根据
横线前后的语境进行总结概括，注意字数的限定．
【解答】解析：
第一处，根据“高等动物的肌…相对滑动来实现”语意，可知肌肉收缩离不开蛋白质，
肌肉收缩即运动，所以填“另一方面生命的运动也离不开蛋白质”；
第二处，根据“高度专一性的蛋白质能识别病毒，并与之结合，起到消除病理的作用”
语意，这里是蛋白质的作用，所以填“蛋白质还能起到保护机体的作用”；
第三处，“人们一直很重视对它的研究”是结果，原因就是蛋白质的作用重要，所以填“正
是由于蛋白质本身的重要性”；
答案：
①另一方面生命的运动也离不开蛋白质；
②蛋白质还能起到保护机体的作用；
③正是由于蛋白质本身的重要性．（写出一处给（1 分），写出二处给（3 分），写出三处
给5 分）
【点评】补写句子的方法：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1840
第一步：把握文段语脉，定位句子关系．
先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意
规律总结．明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容
做出总结的总结句．
第二步：根据上下语境，注意合理推导．
考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内
容．补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等．
第三步：检验补后内容，确保语意连贯．
检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等．要防止草
率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错．最好在写好后代入原文读一读，
看看是否真的连贯、贴切、严密．
11．（6 分）为方便出行，某校园推出OFO 小黄车，下图是小黄车使用方法及规则。请把这
个示意图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100 个字。
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】解答本题时，需要明确题目要求，要求是“请把这个示意图写成一段话，要求
内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100 个字”，根据题目要求认真示意图，分析示
意图的内容，然后示意图的流程用准确、连贯的语言表述．
【解答】本题是某校园推出OFO 小黄车的使用方法及规则示意图，解答本题首先明确
题目要求，然后认真观察示意图的内容，内容包括扫描二维码、关注公众号、注册会员、
点击用车、获取密码、解锁用车、微信平台支付租车费用、收费情况；根据示意图的内
容联系平时上网购物或租赁的程序，用准确、连贯的语言表述示意图的流程；
参考答案：
使用OFO 小黄车，请先扫描小黄车的二维码，或者直接关注微信公众号OFO 共享单车，
注册成会员后，点击页面上的“用车”，获取密码，解锁用车；小黄车通过微信平台支付
租车费用，收费便宜，一分钟一分钱，一公里四分钱，每天两元封顶．
【点评】本题考查考生图文转换的能力，本题以考查考生概括流程图的方式考查考生运
用语言的能力，解答的关键是认真观察示意图的内容及流程，然后根据示意图内容运用
准确连贯的语言表述示意图的流程，解答本题容易失分的地方在于对流程图分析概括不
全面，用语不简洁．
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
前不久，著名制片人方励在网络直播中下跪，请求全国影院经理增加艺术电影《百鸟朝
凤》的排片，随后相关话题也刷爆网络。有人体谅电影制作者的辛苦，认为这一跪彰显
了电影制作者深沉而博大的电影文化情怀；也有人认为这一跪丢了文化人的尊严，认为
文艺片生存维艰，不能简单依靠院线排片，下跪实在不是高明的做法。同时也有人认为
在这个娱乐化时代，文艺片不受待见实属正常。对此事，你怎么看？
要求：结合材料内容及含义，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生材料写作的基本能力．这是一道典型的材料作文题目．写作材料
作文必须要准确细致理解材料的主要内容，从材料中找出关键性的语句进行具体分析，
这是写作的关键．方励在网络直播中下跪，请求全国影院经理增加艺术电影《百鸟朝凤》
的排片，这一种做法引发了极大的争议，很多人认为丢掉了文化人的情怀，有人认为属
于高明的做法．其实现在的一些文艺片缺少市场，反映了文化的缺失，我们应该深刻反
思这个问题，考生可以从不同角度进行分析．
立意参考：
1、为文化坚守值得尊重；
2、文艺片发展要提高质量，提升品位；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1841
3、从受众角度看，应该传承传统文化，拥有文化情怀，给文艺片留下一点空间．
【解答】
方励下跪：丢了文化人的尊严
电影《百鸟朝凤》出品方之一、劳雷影业总裁方励向院线下跪求排片的事儿吸引
了不少人的眼球．方励不是明星，却因这一跪，一时间盖过了明星们的风头，原因正在
于其对商业电影压挤文艺片生存空间的控诉，着实扰乱了“不明真相的”人们的思考逻
辑．
《百鸟朝凤》是中国第四代导演吴天明的遗作．影片讲述了发生在黄土地上两代唢
呐艺人间的故事．在电影被视作快速文化消费品的时代，这样一部影片，无论从内容题
材、电影语言、演员选择还是影片的整体营销来看，被称为小众不足为怪．尤其是在美
国大片《美国队长3》和几部国产商业片同时上映的情况下，该片在市场上的处境就更
加尴尬．
且不说《百鸟朝凤》的艺术水平究竟有多高，仅从商业电影和艺术电影的操作模式
而言，二者的市场逻辑先天就是不一样的．在世界上任何一个国家，商业片都是商业电
影院线的绝对主角．商业电影创作和拍摄的诉求就是在追求艺术表达的基础上，依照商
业操作的模式，尽可能满足观众和市场的需求，并力求获得市场效益的最大化；与之相
比，艺术片则更强调创作者的个人思考和个性化表达，其资金来源也更多依赖于各种文
化、电影基金，对商业利益的诉求相对更弱．
当然，影片风格的多样化是任何一个电影市场发展的追求．在国内，艺术院线缺位、
艺术片市场规模太小，也一直是被文化精英们诟病的问题．于是，方励这一跪恰好再次
提醒了一些人，艺术片的生存空间到底在哪里？艺术院线又因何缺席？
一个基本的常识是，艺术院线是电影市场充分发展的结果．电影市场的充分发展，
一方面在于市场规模足够大，另一方面则在于观众的分众需求足够清晰．在电影市场最
发达的美国，艺术电影的生存方式也不是在商业院线中与商业片竞争，而是在艺术院线
或个别影院中长期放映．而在中国，国内电影市场的规模虽然已仅次于北美位居世界第
二，但绝大多数观众的基本观影需求仍然没有得到释放，尤其是在人口教育、城市发展
水平仍然有限的前提下，主流观众的观影需求自然主要集中在商业片，市场的分级也依
旧不明晰．这些社会经济、文化等多方面的现实基础，都在客观上决定了当前中国艺术
电影生存空间的狭窄和艺术院线存在的困难．
艺术电影的发展，电影市场多样化的终极追求，从根本上都不仅仅是电影产业和
市场依靠自身的新陈代谢就可以解决的问题，更何况一次打情感牌的下跪．而下跪本身
却是丢了文化人尊严的事，连带了中国电影本身就应当具备的骄傲都扔到了一边，实在
不是高明的做法．
【点评】什么是任务驱动型材料作文？恢复高考制度以来，高考作文经历了命题、话题、
材料作文、新材料作文的嬗变．自2006 年开始，新材料作文在高考试卷中出现至2012
年其相对咸熟，并在全国推广．新材料作文给定材料不给定话题或题目，也不限文体．相
较于话题作文那样放得过宽，命题作文、材料作文限制过多、文体单一等有很大优势，
但其作文不确定的角度也为套作和宿构提供了空间．因此在新材料型作文中增加任务驱
动型指令则较好地解决了这一矛盾，这类作文在英美等国的作文考试中比较常见．试题
往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问
题的想法和方案．近年在继承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势的同时，又
在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加如2015 课标卷作文中“写信”
“权衡与选择”等任务型指令来考查学生真正的作文能力．这种任务驱动型材料作文更
能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能
力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间．如2015
年全国新课标1 卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道
理；全国新课标2 卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优
展示自己的价值判断．面对任务驱动型作文，考生要转变观念，再不是那种抓住一个词
就立意，准备几个例子就作文的时候了，必须按照指定的任务去作文．任务驱动型作文
写法往往具有暗示性，比如2015 年全国新课标2 卷作文“你认为谁更有风采”中的“更”
写法必须是比较、对比，从而确立自己的观点．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/15 14:16:23 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1842
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1843
2018 年湖北省襄阳五中高考语文三模试卷
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读
我们的生活为什么没有诗
冯骥才
有时会听到一种抱怨，说我们的生活愈来愈没有诗，这抱怨令我深思。
历史上我们是一个伟大的诗的国度。诗，曾经让我们为国家民族的兴亡慷慨悲歌，
为无所不在的生活与性情之美而吟唱。可是不知从什么时候开始，诗从我们的生活中离
去了。是它弃我们而去，还是我们主动疏远了它？我们真的没有诗也一样能活得挺满足，
真的不需要享用诗了？没有诗的生活究竟缺乏了什么？
其实，诗的小众化在世界上已是共同面临的问题。在许多曾经产生过诗神诗圣的国
家，诗也在被公众淡漠。十多年前，我在维也纳中心拉什马克地铁站内，看到墙壁上贴
了许多纸片，以为是留言的条子。一问方知，这些纸片上写的都是或长或短的诗句。原
来是一些诗人，也有爱好诗的普通人，写了诗无处发表，受众少，便贴在这里，有的纸
上还写着个人的手机号码。如果谁读了，喜欢他的诗，便可以给他打个电话私下交流一
下。后来有了互联网，就很少有人这么做了。
当今的互联网也是诗的传播工具。我们有出色的诗人和出色的诗，可是与欧洲人不
能比，在欧洲还可以见到日常的诗的生活。我在阿尔卑斯山里碰到过村民的诗会，在俄
罗斯遇到过老百姓聚餐时一个个站起身朗诵自己喜爱的诗歌。可是我们的诗和诗人却身
处生活的边缘，可有可无了。
有人说，诗的消退是因为这种文学样式不适于当代人的需要，还说这种文学体裁早
已走向衰老，失去了生命的活力；比如说，宋代之所以盛行长长短短字句的词，正是由
于诗的能量已被唐人用尽。真的是这样吗？诗只是一种文学体裁吗？我们读古人的诗句
而受到了触动和感动，是因为这种文学体裁，还是其中那些对生活内在的韵致的心灵感
知与发现？我们现在对生活为什么没有这种敏感与发现，没有这种表达的情怀呢？我们
的心灵变得粗糙而愚钝了吗？
其实，问题还是出在我们的心灵上，而不是在文学上。
如果我们现在眼睛里全是微信，问知全靠电脑，天天找寻的大多是商机，心中关切
的只是眼前的功利；如果我们的快乐大都从盈利、从物欲、从消费中获得，诗自然与我
们无关。
在市场时代里，消费不仅要主导市场，也要主导我们。消费文化是消费的兴奋剂，
所以消费文化都是快餐式的、迎合的、被动的、刺激的、欲望的，又是便捷的。消费过
了就扔掉。一切都是暂时的快意与满足。消费方式异化着消费者，商业文化也在把我们
商业化、浅薄化、粗鄙化。这样，诗一定没有立足之地。
诗需要什么样的生活呢？首先，诗是精神的，精神愈纯粹，诗愈响亮。诗是情感的，
情感愈真纯，诗愈打动人。诗还是敏感的、沉静的、深邃的、唯美的、才情的。我们的
生活能给诗提供这样的生存环境吗？更关键的是我们有这种精神的需求吗？如果没有，
还奢谈什么诗？如果有，如果需要，诗可不是奢侈品，它会不请自来。
如果我们不需要它，我们一定会失掉与它相关的那些东西。那就是精神的纯粹、心
境的宁静、生活的韵致，还有对美与才情的崇尚等等。那么，我们的生活不就会变得平
庸、乏味、浅薄和枯索了吗？
有诗与没有诗的生活是不一样的。
如果诗离我们远了，怎样才能把它召唤回来？
（选自2016 年8 月1 日《今晚报》，有删节）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．作者认为“我们的生活愈来愈没有诗”这种抱怨的确是事实。现在，诗已经从我们
的生活中离去了，这种现象不止我国存在，世界上其他国家同样如此。
B．虽然在有了互联网后，已经很少有人通过电话私下交流对诗的体会，但是作者认为，
当今的互联网仍然还是诗的传播工具。
C．作者认为，诗的消退是因为诗这种文学样式如今已经不适于当代人的需要，诗这种
文学体裁早已走向衰老，失去了生命的活力。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1844
D．对于诗的消退，作者认为原因主要是人们心中关切的只是眼前的功利，人们正在被
消费方式异化着，被商业文化变得浅薄和粗鄙。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．我们虽然也有过出色的诗人和诗，但还是不能同欧洲相比，这是因为在欧洲还可以
看到普通民众的诗的生活，而我们的诗和诗人却变得可有可无了。
B．诗在今天的生活中之所以会逐渐消退，主要原因是诗需要纯粹的精神，需要纯真的
感情，而这恰与当前盛行的消费文化、商业文化格格不入。
C．我们读古人的诗句时，诗中那些对生活韵致的感知与发现使我们感动；而现在身处
市场时代受消费主导的我们，却已经使诗没有了立足之地。
D．为了把已经远离我们的诗召唤回来，我们应当不再关切眼前的功利，杜绝快餐式的
消费文化，不再从盈利、从物欲、从消费中获得我们的快乐。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．从在维也纳中心拉什马克地铁站内贴着的那些写着或长或短的诗句的纸片，可以看
出诗在欧洲虽还没完全消退，但已经属于小众化的东西了。
B．因为我们现在的快乐大都从利益的获得、从物欲的追求、从消费的享受中获得，缺
少了对精神美的追求，所以生活中就没有了诗。
C．只要我们的精神能抵制住消费文化和商业文化的负面影响，保持住对纯粹精神和纯
真情感的精神需求，诗就会出现在我们的生活中。
D．有诗的生活是一种有纯粹的精神、宁静的心境、崇尚美与才情的有韵致的生活；而
无诗的生活则是一种平庸、乏味、浅薄和枯索的生活。
2．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
不“炒冷饭”的修行者
宋静思
初识赵园先生，是在几年前老师的一次家宴上。她看起来气质端庄、气色甚好，斯
文的言语里不仅有丰厚的学识涵养，还透着一股英武之气，让人瞬间联想到古代士大夫
的清雅。
几年过去，除了增添些许白发，时光似乎忘了这位古稀老人，她的行动依然干净利
落，完全看不到曾被疾病纠缠的影子。在人数较多的私人场合，她似乎有些惧怕喧嚣，
一旦进入学术探讨，眼镜后就射出深邃的光，整个人也不再岑寂。
赵园先生是河南尉氏人，1945 年生于兰州，1969 年毕业于北京大学，上世纪70 年
代末在北京大学师从王瑶先生攻读文学硕士，后任职于中国社会科学院文学研究所，出
版了《艰难的选择》《论小说十家》等多部对学界影响深远的研究著作。以至于在现代文
学研究界，如果学界同仁遇到一位颇具潜质的女弟子，往往会赞叹：“说不定又是一个赵
园。”
这样的学术成就和赞誉，在她自身看来充满了偶然。从北大毕业后，时代的扰攘使
她未能继续深造。她回到河南农村插队，去了一所偏远的中学，一晃便是十年之久。在
那段时光，除了鲁迅的著作，她很难搜寻到与后来的学术研究有关的阅读记忆。当重返
北大，她已过而立之年，甚至连《子夜》《骆驼祥子》这样的作品都没有读过。最终，她
实现了这次命运的转折，与年龄更大、已近不惑的钱理群、吴福辉等同期入学。有了一
把年纪的人再重返学校，就像是面对青灯古佛的修行者，一面是凄凄然的辛苦，一面是
千淘万漉的执着。
80 年代，赵园进入郁达夫、老舍等人的作品，写出了《艰难的选择》和《论小说十
家》等著作。她把自己的生命体验倾注在文章里，从而把五四一代知识分子的遭际写得
丝丝入扣。这时的赵园，冷峻、敏锐、细腻，她对人物和作品的解读有一种理性的直觉，
很容易引起读者的共鸣。
激情消退之后，她逐渐变得宁静平和，其文笔也更加沉郁。在《北京：城与人》和
《地之子》里，她聚焦于对“城市”与“乡土”的观照，有读者便体味出了她“对前尘
往事的回忆”。事实上，赵园先生对市民、农民及知青群体的研究，自始至终贯穿着对人
的观照。
“‘炒冷饭’是我所不愿的。”赵园先生这句话是她学术转向最好的注脚。研究方向
确定，她会尽其所能深掘，“即便没人喝彩，也不影响我的兴致”，但一旦完成，便有可
能陷入“走投无路”的失落。90 年代后期以后，她就曾对自己已有的学术研究产生“厌
倦”。在好友的鼓励下，她转向了明清之际的研究，陆续写出了《明清之际士大夫》《家
人父子》等著作。而近期，她又将目光聚焦于当代政治文化。“对于我来说，重要的问题
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1845
是，找到什么样的研究对象来激发我的热情。那对象应当有挑战性，而且有助于我的知
识积累。”从这个意义上说，学术于她已然是一种生活方式，“经由学术读解世界，同时
经由学术而自我完善”。
纵观她的学术之路，尽管有多次转向，但对人伦的关切和对历史的观照，却是她研
究中一以贯之的脉络。她的作品解读和人物研究，不只是文字里流淌出较为强烈的个体
价值和个人体验，更是将重新发现人的个性作为价值追求。她转向明清之际的研究后，
也不像传统史家那般，单纯借助史料还原历史现场或者进行理论建构，而是主要从士大
夫们的文字和记述入手，去探寻他们精神生活的幽微，他们内在的日常性、差异性和多
样性。
尽管赵园先生讲“学术不是生活的一切”，但读书与写作早已成为她生活的一部分。“我
的学术性写作即告结束，但写作仍然会继续。”她说。
（2016 年8 月18 日《人民日报》，有删节）
【相关链接】
赵园（1945﹣），中国社会科学院文学研究所研究员，著有《艰难的选择》《论小说十家》
以及散文集《独语》等。
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是
A．文章开头两段，着重从气质和气色两方面写赵园先生的外表形象，突出其丰厚的学
识涵养和英武之气，显示她对学术探讨的钟爱。
B．赵园先生颇具文学研究的潜质，酷爱学术研究，出版了多部如《艰难的选择》《论小
说十家》等一样的对学界影响深远的研究著作。
C．赵园先生所取得的学术成就和赞誉，完全充满了偶然。因为她北大毕业后未能继续
深造，以后到农村插队，连《子夜》等作品都没读过。
D．赵园先生的生活方式之一是学术研究，读书和写作是她生活的一部分，她通过研究
学术完成对世界的解读和对自我的完善。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的两项是
A．赵园先生是个很有气质的从事文学研究的专家。她有丰厚的学识涵养，斯文的言语
里还中透着一股英武之气。
B．赵园先生对市民、农民及知青群体的研究十分执着。尽管大学毕业后未能继续深造，
但她在重返学校后仍能不顾冷凄辛苦从事研究。
C．赵园先生的作品把知识分子的遭际写得丝丝入扣，十分容易引起读者的共鸣。这是
因为她对人物和作品的解读有一种理性的直觉。
D．赵园先生在学术研究中有一种可贵的创新精神。她说自己不愿意“炒冷饭”，指的就
是她在学术研究上有多次转向。
E．对人伦的关切和对历史的观照，始终贯穿在赵园先生的研究中。其作品有较强的个
体价值和个人体验，追求重新发现人的个性。
（3）本文以“不‘炒冷饭’的修行者”为题，有什么深刻用意？请结合文本内容探究。
3．（14 分）文学类文本阅读。阅读下面的文字，完成下列各题。
林教头误入白虎堂
再说林冲每日和智深吃酒，把这件事不记心了。那一日，两个同行到阅武坊巷口，
见一条大汉，头戴一顶抓角儿头巾，穿一领旧战袍，手里拿着一口宝刀，插着个草标儿，
立在街上，口里自言自语说道：“不遇识者，屈沉了我这口宝刀。”林冲也不理会，只顾
和智深说着话走。那汉又跟在背后道：“好口宝刀，可惜不遇识者！”林冲只顾和智深走
着，说得入港，那汉又在背后说道：“偌大一个东京，没一个识得军器的。”林冲听的说，
回过头来，那汉飕的把那口刀掣将出来，明晃晃的夺人眼目。林冲合当有事，猛可地道：
“将来看。”那汉递将过来，林冲接在手内。
林冲看了，吃了一惊，失口道：“好刀!你要卖几钱？”那汉道：“索价三千贯，实价
二千贯。”林冲道：“值是值二千贯，只没个识主。你若一千贯肯时，我买你的。”那汉道：
“我急要些钱使，你若端的要时，饶你五百贯，实要一千五百贯。”林冲道：“只是一千
贯，我便买了。”那汉叹口气道：“金子做生铁卖了!罢，罢!一文也不要少了我的。”林冲
道：“跟我来家中取钱还你。”回身却与智深道：“师兄，且在茶房里少待，小弟便来。”
智深道：“洒家且回去，明日再相见。”
林冲别了智深，自引了卖刀的那汉，到家去取钱与他，就问那汉道：“你这口刀那里
得来？”那汉道：“小人祖上留下。因为家道消乏，没奈何，将出来卖了。”林冲道：“你
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1846
祖上是谁？”那汉道：“若说时，辱没杀人！”林冲再也不问。那汉得了银两，自去了。
林冲把这口刀翻来覆去看了一回，喝彩道：“端的好把刀!高太尉府中有一口宝刀，胡乱
不肯教人看。我几番借看，也不肯将出来。今日我也买了这口好刀，慢慢和他比试。”林
冲当晚不落手看了一晚，夜间挂在壁上。未等天明，又去看那刀。
次日，巳牌时分，只听得门首有两个承局叫道：“林教头，太尉钧旨，道你买一口好
刀，就叫你将去比看，太尉在府里专等。”林冲听得说道：“又是甚么多口的报知了。”两
个承局催得林冲穿了衣服，拿了那口刀，随这两个承局来。林冲道：
“我在府中不认的你。”
两个人说道：“小人新近参随。”却早来到府前，进得到厅前。林冲立住了脚，两个又道：
“太尉在里面后堂内坐地。”转入屏风至后堂，又不见太尉。林冲又住了脚，两个又道：
“太尉直在里面等你，叫引教头进来。”又过了两三重门，到一个去处，一周遭都是绿栏
杆。两个又引林冲到堂前，说道：“教头，你只在此少待，等我入去禀太尉。”林冲拿着
刀，立在檐前，两个人自入去了，一盏茶时，不见出来。林冲心疑，探头入帘看时，只
见檐前额上有四个青字，写道：“白虎节堂”。林冲猛省道：“这节堂是商议军机大事处，
如何敢无故辄入？”急待回身，只听的靴履响、脚步鸣，一个人从外面入来。林冲看时，
不是别人，却是本管高太尉。
林冲见了，执刀向前声喏。太尉喝道：“林冲，你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂？你
知法度否？你手里拿着刀，莫非来刺杀下官？有人对我说，你两三日前，拿刀在府前伺
候，必有歹心。”林冲躬身禀道：“恩相，恰才蒙两个承局呼唤林冲，将刀来比看。”太尉
喝道：“承局在那里？”林冲道：“他两个已投堂里去了。”太尉道：“胡说!甚么承局，敢
进我府堂里去!左右与我拿下这厮！”说犹未了，傍边耳房里走出二十余人，把林冲横推
倒拽，恰似皂雕追紫燕，浑如猛虎啖羊羔。高太尉大怒道：“你既是禁军教头，法度也还
不知道。因何手执利刃，故入节堂，欲杀本官？”叫左右把林冲推下。
（节选自《水浒传》第六回，略有删改）
【相关链接】
（前情简介）林冲带着夫人到大相国寺去上香，路上遇到鲁智深并与之结为好友，夫人
待在大殿上，殿帅府太尉高俅的义子高衙内见其美貌，便欲霸占，被闻讯赶来的林冲与
鲁智深制止。后高衙内与林冲的好友陆谦等人勾结，三番五次设计强行霸占林夫人，但
都未得逞。最后高俅设下毒计，让人假扮卖刀人设法将宝刀卖给林冲。
（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的一项是
A．小说中有很多暗示性的伏笔文字。比如一开头便说林冲“把这件事不记心了”，实际
上就是在暗示读者要注意下文出现的事情同“这件事”有关。
B．林冲对宝刀从来就有很大的兴趣。他没听到卖刀人前面说的两句话，是因为正和好
朋友说话；一旦听见了卖刀人的话，他就立刻把注意力集中到了宝刀上。
C．林冲为人忠厚老实，轻信别人。尽管卖刀人一再表示要将刀卖给林冲，还降低价格，
又不敢正面回答林冲关于其家世的问题，林冲对他仍未有丝毫怀疑。
D．林冲有一股好胜心理。他买了宝刀之后“不落手看了一晚”，就是因为高俅不让他看
宝刀，因而想用这把宝刀同高俅慢慢比试，试图争一口气，比赢高俅。
（2）根据本节内容，分析林冲有哪些性格特点。
（3）根据本节内容和你课外对《水浒传》的阅读和了解，分析林冲买刀的原因。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。
崔恭，字克让，广宗人。正统元年进士，除．户部主事。出理延绥仓储，有能声。以
杨溥荐，擢莱州知府。内地输辽东布，悉贮郡库，岁久朽敝，守者多破家。恭别构屋三
十楹贮之，请约计岁输外，余以充本府军饷，遂放遣守者八百人。也先犯京师遣民兵数
千入援廷议城临清檄发役夫恭以方春民乏食请俟秋成居府六年莱人以比汉杨震景泰中，
超迁湖广右布政使。诸司供给，率取之民。恭与僚佐约，悉罢之。公安、监利流民擅相
杀。恭下令愿附籍者听，否则迨秋遣归，众遂定。寻迁江西左布政使。司有广济库，官
吏干没五十万，恭白于巡抚韩雍，典守者咸获罪。定均徭法
．．，酌轻重，十年一役，遂为
定例。天顺二年，宁王奠培不法，恭劾之，削其护卫，王稍戢。迁右副都御史，代李秉
巡抚苏、松诸府。按部，进耆老言利病，为兴革。与都督徐恭浚仪真漕河，又浚常、镇
河，避江险。已，大治吴淞江。民赖其利，目曹家港为“都堂浦”。初，周忱奏定耗羡则
例，李秉改定以赋之轻重递盈缩。其例甚平，而难于稽算，吏不胜烦扰。恭乃罢去，悉
如忱旧。吏部缺右侍郎，李贤、王翱举恭。遂召用。置“劝惩簿”，有闻皆识之。翱甚倚
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1847
恭，转左，父忧．起复。宪宗即位，乞致仕
．．。不允。成化五年，尚书李秉罢。商辂欲用姚
夔，彭时欲用王概，而北人居言路者，谓时实逐秉，喧谤于朝。时称疾不出，侍读尹直
以时、概皆己乡人，恐因此得罪，急言于辂，以恭代秉。越五月，母丧归。服除，起南
京吏部，劾罢诸司不职者数人。十一年春，命参赞机务。居三年，致仕。又二年卒。
（选自《明史•列传第四十七》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．也先犯/ 京师遣民兵数千入援/ 廷议城临清/ 檄发役夫/ 恭以方春民乏食/ 请
俟秋成/居府六年/ 莱人以比汉杨震/
B．也先犯/ 京师遣民兵数千入援/ 廷议城临清/ 檄发役夫/ 恭以方春民乏食请/ 俟
秋成/居府六年/ 莱人以比汉杨震/
C．也先犯京师/ 遣民兵数千入援/ 廷议城临清/ 檄发役夫/ 恭以方春民乏食/ 请
俟秋成/居府六年/ 莱人以比汉杨震/
D．也先犯京师/ 遣民兵数千入援/ 廷议城临清/ 檄发役夫/ 恭以方春民乏食请/
俟秋成/居府六年/ 莱人以比汉杨震/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．“除”即拜官，就是授官拜职，说“除”一般指除去原有的官职而就任新的官职。
B．“致仕”古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致事、致政、休致等盖指官员
辞职归家。
C．“徭役”是古代国家征派各阶层人民从事的有偿劳役，有力役、军役及其他杂役。
D．“忧”指父母之丧，古代官员遭遇父母之丧必须辞官回到祖籍，为父母守孝。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．崔恭机智能干，享有声名。他在莱州，另建房屋贮存内地输送给辽东的布匹，既保
证了计量供给，又减少了折耗，节省了人力，充实了军饷。
B．崔恭为民减负，安抚百姓。景泰年间，他与同僚佐臣约定，官府部门不向百姓索取
供给，并采用入籍和遣送同步实施的办法平定了流民搏杀。
C．崔恭广开言路，兴利除弊。他巡查属地，倾听年老德高者的议论，并与当地官员一
起疏通河道，废除了虽很公平却难于计算的耗损收取规则。
D．崔恭不畏权贵，恪尽职守。天顺二年，宁王朱奠培做了不法之事，他坚决弹劾；任
吏部右侍郎期间，为加强对官吏的管理，他设置了“劝惩簿”。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①司有广济库，官吏干没五十万，恭白于巡抚韩雍，典守者咸获罪。
②服除，起南京吏部，劾罢诸司不职者数人。
5．（11 分）古代诗歌鉴赏，阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
水村闲望
俞紫芝①
画桡两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊。
翡翠②闲居眠藕叶，鹭鸶别业在芦花。
溪云淡淡迷渔屋，野旆翩翩露酒家。
可惜一绷③真水墨，无人写得寄京华。
【注】①俞紫芝：笃信佛教，仕途失意后终身不娶不仕。②翡翠：翠鸟。③绷：布
幅。
（1）下列对诗歌内容的概括和赏析，正确的两项是
A．此诗描绘出一幅色彩浓丽、清新活泼的深秋水村图，抒发闲情逸致，有王维、孟浩
然田园诗的意味。
B．首联抓住水村的特点，暗示诗人的“闲”及“闲”中的和谐美好，颇有朦胧感，也
能紧扣题意。
C．颔联以“闲”居暗扣题目的“闲望”，写的是静景，对仗工整，平淡质朴，显得自然
生动。
D．颈联运用了拟人的修辞手法，写得富有朦胧感，同杜牧“水村山郭酒旗风”的意境
相似。
E．尾联抒发诗人胸怀，表达了诗人既想寄情山水，又怀念官场、渴望进京做官的矛盾
心理。
（2）本诗颔联和王维的“月出惊山鸟，时鸣春涧中”（《鸟鸣涧》）都在写鸟，但在内容
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1848
和手法上有何不同？
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易的《琵琶行》中，既描写音乐效果，又描写秋夜静寂月色的两句诗是：
“
，
。”
（2）李商隐《锦瑟》中，化用典故，表示美好愿望终如烟云、可望而不可即的诗句是：
“
，
”。
（3）做学问要专心致志，耐得住寂寞。陶渊明的《饮酒》诗中“问君何能尔，
”
两句诗说明了同样的道理。
三、语言文字运用（20 分）
7．（4 分）下列各句中，加点的成语使用不正确的两项是（
）
A．诸如绘声绘色、欲擒故纵、娓娓道来、草灰蛇线
．．．．、扣人心弦的讲述方法，是讲故事
人的“必杀技”．
B．作家向写作的未知领域探索，挖空心思
．．．．，寻寻觅觅，语不惊人死不休，为此殚精竭
虑，也乐此不疲．
C．一些“读经”机构把不求甚解的念诵当作进入文言经典的不二法门
．．．．，这从长远来看
大大限制了学生语言能力提升的效率．
D．如果一个人每天都在神秘的森林中探险、猎奇、寻找属于自己的秘密，生活中的那
些俗不可耐与狗苟蝇营
．．．．与其又有何干？
E．我们强调静下心来，主要是因为接收的信息太多且鱼龙混杂
．．．．．如果什么都要点开看
一下，结果往往只能是什么也没留下．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．浩如烟海的中华诗词中，随手可及的是充满静美的细腻文字，由于静的心态和美的
意境，早已融进中国人的心灵深处．
B．一个人，在自己这里择得太清，或者始终择不清，都会是人生的灾难．前者是活得
太过自我，后者是活到放不过自我．
C．即使困难和风险多大，曾在“大航海时代”落后的中国，就不会在“大航天时代”
再被困在孤岛．
D．因大赛组委会唯独未悬挂中国国旗，中国钢管舞国家队宣布集体退出2016 年国际钢
管舞运动锦标赛决赛的资格．
9．（3 分）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（
）
一切个人拥有的财产，①是合法取得，②应得到法律的严格保护，未经正当法律程
序，不得被非法侵犯和剥夺。一切产权的变动、限制和剥夺，③需要通过法定程序和法
定方式来完成。④国家为了公共利益确需征收征用公民或法人的财产，⑤应严格限定公
共利益的范围和支付公平合理的补偿，⑥应当赋予公民寻求司法救济的权利。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
如果
就
必须
有时
除
也
B
倘若
但是
都
有时
都
同时
C
假设
那么
/
如果
虽然
但是
D
只要
就
都
如果
除
还
A．A
B．B
C．C
D．D
10．（4 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
如果说传统纸媒文学是小众的，①
；传统文学是厚重的，网络文学是轻逸的；
传统文学是“烧脑”的，网络文学是悦人的；传统文学是作者的文学，②
。类
型化的网络文学更接近通俗文学，与大多数通俗文学一样，网络文学的价值观念是持中
的，是大多数读者能接受的。
11．（6 分）下面是“第26 届中国金鸡百花电影节” LOGO（标识）“塞外草原美，金鸡百
花艳”，请写出文字以外的构图要素和寓意。（图案的右侧为蓝绿相间的色彩）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1849
四、作文（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
据《扬子晚报》报道，为激励子女经常到护理院探望父母长辈，苏州一家护理院推出
了“奖孝金”管理制度。这项制度规定：子女两个月内到护理院探望父母长辈超过30
次，就可获200 元现金抵用券。
这一“奖孝金”果然起到立竿见影的效果：老人被看望的次数暴涨。有的子女以前一个
星期来一次，现在变为两三天来一次；以前两三天来一次，现在几乎天天过来探视。
你对这件事情怎么看？请谈谈你的看法。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作
文，不要套作，不得抄袭。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1850
2018 年湖北省襄阳五中高考语文三模试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读
我们的生活为什么没有诗
冯骥才
有时会听到一种抱怨，说我们的生活愈来愈没有诗，这抱怨令我深思。
历史上我们是一个伟大的诗的国度。诗，曾经让我们为国家民族的兴亡慷慨悲歌，
为无所不在的生活与性情之美而吟唱。可是不知从什么时候开始，诗从我们的生活中离
去了。是它弃我们而去，还是我们主动疏远了它？我们真的没有诗也一样能活得挺满足，
真的不需要享用诗了？没有诗的生活究竟缺乏了什么？
其实，诗的小众化在世界上已是共同面临的问题。在许多曾经产生过诗神诗圣的国
家，诗也在被公众淡漠。十多年前，我在维也纳中心拉什马克地铁站内，看到墙壁上贴
了许多纸片，以为是留言的条子。一问方知，这些纸片上写的都是或长或短的诗句。原
来是一些诗人，也有爱好诗的普通人，写了诗无处发表，受众少，便贴在这里，有的纸
上还写着个人的手机号码。如果谁读了，喜欢他的诗，便可以给他打个电话私下交流一
下。后来有了互联网，就很少有人这么做了。
当今的互联网也是诗的传播工具。我们有出色的诗人和出色的诗，可是与欧洲人不
能比，在欧洲还可以见到日常的诗的生活。我在阿尔卑斯山里碰到过村民的诗会，在俄
罗斯遇到过老百姓聚餐时一个个站起身朗诵自己喜爱的诗歌。可是我们的诗和诗人却身
处生活的边缘，可有可无了。
有人说，诗的消退是因为这种文学样式不适于当代人的需要，还说这种文学体裁早
已走向衰老，失去了生命的活力；比如说，宋代之所以盛行长长短短字句的词，正是由
于诗的能量已被唐人用尽。真的是这样吗？诗只是一种文学体裁吗？我们读古人的诗句
而受到了触动和感动，是因为这种文学体裁，还是其中那些对生活内在的韵致的心灵感
知与发现？我们现在对生活为什么没有这种敏感与发现，没有这种表达的情怀呢？我们
的心灵变得粗糙而愚钝了吗？
其实，问题还是出在我们的心灵上，而不是在文学上。
如果我们现在眼睛里全是微信，问知全靠电脑，天天找寻的大多是商机，心中关切
的只是眼前的功利；如果我们的快乐大都从盈利、从物欲、从消费中获得，诗自然与我
们无关。
在市场时代里，消费不仅要主导市场，也要主导我们。消费文化是消费的兴奋剂，
所以消费文化都是快餐式的、迎合的、被动的、刺激的、欲望的，又是便捷的。消费过
了就扔掉。一切都是暂时的快意与满足。消费方式异化着消费者，商业文化也在把我们
商业化、浅薄化、粗鄙化。这样，诗一定没有立足之地。
诗需要什么样的生活呢？首先，诗是精神的，精神愈纯粹，诗愈响亮。诗是情感的，
情感愈真纯，诗愈打动人。诗还是敏感的、沉静的、深邃的、唯美的、才情的。我们的
生活能给诗提供这样的生存环境吗？更关键的是我们有这种精神的需求吗？如果没有，
还奢谈什么诗？如果有，如果需要，诗可不是奢侈品，它会不请自来。
如果我们不需要它，我们一定会失掉与它相关的那些东西。那就是精神的纯粹、心
境的宁静、生活的韵致，还有对美与才情的崇尚等等。那么，我们的生活不就会变得平
庸、乏味、浅薄和枯索了吗？
有诗与没有诗的生活是不一样的。
如果诗离我们远了，怎样才能把它召唤回来？
（选自2016 年8 月1 日《今晚报》，有删节）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
C
A．作者认为“我们的生活愈来愈没有诗”这种抱怨的确是事实。现在，诗已经从我们
的生活中离去了，这种现象不止我国存在，世界上其他国家同样如此。
B．虽然在有了互联网后，已经很少有人通过电话私下交流对诗的体会，但是作者认为，
当今的互联网仍然还是诗的传播工具。
C．作者认为，诗的消退是因为诗这种文学样式如今已经不适于当代人的需要，诗这种
文学体裁早已走向衰老，失去了生命的活力。
D．对于诗的消退，作者认为原因主要是人们心中关切的只是眼前的功利，人们正在被
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1851
消费方式异化着，被商业文化变得浅薄和粗鄙。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
D
A．我们虽然也有过出色的诗人和诗，但还是不能同欧洲相比，这是因为在欧洲还可以
看到普通民众的诗的生活，而我们的诗和诗人却变得可有可无了。
B．诗在今天的生活中之所以会逐渐消退，主要原因是诗需要纯粹的精神，需要纯真的
感情，而这恰与当前盛行的消费文化、商业文化格格不入。
C．我们读古人的诗句时，诗中那些对生活韵致的感知与发现使我们感动；而现在身处
市场时代受消费主导的我们，却已经使诗没有了立足之地。
D．为了把已经远离我们的诗召唤回来，我们应当不再关切眼前的功利，杜绝快餐式的
消费文化，不再从盈利、从物欲、从消费中获得我们的快乐。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
B
A．从在维也纳中心拉什马克地铁站内贴着的那些写着或长或短的诗句的纸片，可以看
出诗在欧洲虽还没完全消退，但已经属于小众化的东西了。
B．因为我们现在的快乐大都从利益的获得、从物欲的追求、从消费的享受中获得，缺
少了对精神美的追求，所以生活中就没有了诗。
C．只要我们的精神能抵制住消费文化和商业文化的负面影响，保持住对纯粹精神和纯
真情感的精神需求，诗就会出现在我们的生活中。
D．有诗的生活是一种有纯粹的精神、宁静的心境、崇尚美与才情的有韵致的生活；而
无诗的生活则是一种平庸、乏味、浅薄和枯索的生活。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，如何把握文
章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下
地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，
特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要
写作意图，这样解题就心中有数了。
【解答】（1）C 项，错误在于张冠李戴：根据文本第5 自然段，持这种观点的并不是作
者，而是“有人”。故选C。
（2）D 项，错误在于偷换概念，请注意文本第7 段“心中关切的只是眼前的功利；如果
我们的快乐大都从盈利、从物欲、从消费中获得”一句中的“只是”“大都”两词。故选
D。
（3）B 项，错误在于“生活中就没有了诗”，从文中第9 段可以看出，这样的标书颠覆
了诗与生活的具体关系。故选B。
答案：
（1）C
（2）D
（3）B
【点评】完成论述类文本要通读原文。先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句
清段结。了解文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等。
不管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的
词、句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的
过渡处。
2．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
不“炒冷饭”的修行者
宋静思
初识赵园先生，是在几年前老师的一次家宴上。她看起来气质端庄、气色甚好，斯
文的言语里不仅有丰厚的学识涵养，还透着一股英武之气，让人瞬间联想到古代士大夫
的清雅。
几年过去，除了增添些许白发，时光似乎忘了这位古稀老人，她的行动依然干净利
落，完全看不到曾被疾病纠缠的影子。在人数较多的私人场合，她似乎有些惧怕喧嚣，
一旦进入学术探讨，眼镜后就射出深邃的光，整个人也不再岑寂。
赵园先生是河南尉氏人，1945 年生于兰州，1969 年毕业于北京大学，上世纪70 年
代末在北京大学师从王瑶先生攻读文学硕士，后任职于中国社会科学院文学研究所，出
版了《艰难的选择》《论小说十家》等多部对学界影响深远的研究著作。以至于在现代文
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1852
学研究界，如果学界同仁遇到一位颇具潜质的女弟子，往往会赞叹：“说不定又是一个赵
园。”
这样的学术成就和赞誉，在她自身看来充满了偶然。从北大毕业后，时代的扰攘使
她未能继续深造。她回到河南农村插队，去了一所偏远的中学，一晃便是十年之久。在
那段时光，除了鲁迅的著作，她很难搜寻到与后来的学术研究有关的阅读记忆。当重返
北大，她已过而立之年，甚至连《子夜》《骆驼祥子》这样的作品都没有读过。最终，她
实现了这次命运的转折，与年龄更大、已近不惑的钱理群、吴福辉等同期入学。有了一
把年纪的人再重返学校，就像是面对青灯古佛的修行者，一面是凄凄然的辛苦，一面是
千淘万漉的执着。
80 年代，赵园进入郁达夫、老舍等人的作品，写出了《艰难的选择》和《论小说十
家》等著作。她把自己的生命体验倾注在文章里，从而把五四一代知识分子的遭际写得
丝丝入扣。这时的赵园，冷峻、敏锐、细腻，她对人物和作品的解读有一种理性的直觉，
很容易引起读者的共鸣。
激情消退之后，她逐渐变得宁静平和，其文笔也更加沉郁。在《北京：城与人》和
《地之子》里，她聚焦于对“城市”与“乡土”的观照，有读者便体味出了她“对前尘
往事的回忆”。事实上，赵园先生对市民、农民及知青群体的研究，自始至终贯穿着对人
的观照。
“‘炒冷饭’是我所不愿的。”赵园先生这句话是她学术转向最好的注脚。研究方向
确定，她会尽其所能深掘，“即便没人喝彩，也不影响我的兴致”，但一旦完成，便有可
能陷入“走投无路”的失落。90 年代后期以后，她就曾对自己已有的学术研究产生“厌
倦”。在好友的鼓励下，她转向了明清之际的研究，陆续写出了《明清之际士大夫》《家
人父子》等著作。而近期，她又将目光聚焦于当代政治文化。“对于我来说，重要的问题
是，找到什么样的研究对象来激发我的热情。那对象应当有挑战性，而且有助于我的知
识积累。”从这个意义上说，学术于她已然是一种生活方式，“经由学术读解世界，同时
经由学术而自我完善”。
纵观她的学术之路，尽管有多次转向，但对人伦的关切和对历史的观照，却是她研
究中一以贯之的脉络。她的作品解读和人物研究，不只是文字里流淌出较为强烈的个体
价值和个人体验，更是将重新发现人的个性作为价值追求。她转向明清之际的研究后，
也不像传统史家那般，单纯借助史料还原历史现场或者进行理论建构，而是主要从士大
夫们的文字和记述入手，去探寻他们精神生活的幽微，他们内在的日常性、差异性和多
样性。
尽管赵园先生讲“学术不是生活的一切”，但读书与写作早已成为她生活的一部分。“我
的学术性写作即告结束，但写作仍然会继续。”她说。
（2016 年8 月18 日《人民日报》，有删节）
【相关链接】
赵园（1945﹣），中国社会科学院文学研究所研究员，著有《艰难的选择》《论小说十家》
以及散文集《独语》等。
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是
C
A．文章开头两段，着重从气质和气色两方面写赵园先生的外表形象，突出其丰厚的学
识涵养和英武之气，显示她对学术探讨的钟爱。
B．赵园先生颇具文学研究的潜质，酷爱学术研究，出版了多部如《艰难的选择》《论小
说十家》等一样的对学界影响深远的研究著作。
C．赵园先生所取得的学术成就和赞誉，完全充满了偶然。因为她北大毕业后未能继续
深造，以后到农村插队，连《子夜》等作品都没读过。
D．赵园先生的生活方式之一是学术研究，读书和写作是她生活的一部分，她通过研究
学术完成对世界的解读和对自我的完善。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的两项是
BC
A．赵园先生是个很有气质的从事文学研究的专家。她有丰厚的学识涵养，斯文的言语
里还中透着一股英武之气。
B．赵园先生对市民、农民及知青群体的研究十分执着。尽管大学毕业后未能继续深造，
但她在重返学校后仍能不顾冷凄辛苦从事研究。
C．赵园先生的作品把知识分子的遭际写得丝丝入扣，十分容易引起读者的共鸣。这是
因为她对人物和作品的解读有一种理性的直觉。
D．赵园先生在学术研究中有一种可贵的创新精神。她说自己不愿意“炒冷饭”，指的就
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1853
是她在学术研究上有多次转向。
E．对人伦的关切和对历史的观照，始终贯穿在赵园先生的研究中。其作品有较强的个
体价值和个人体验，追求重新发现人的个性。
（3）本文以“不‘炒冷饭’的修行者”为题，有什么深刻用意？请结合文本内容探究。
【考点】43：传记阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力．
（2）此题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力．
（3）此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力．
【解答】（1）此题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力．这道题主要考查学
生的分析和概括能力．这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，然后浏览选项，之
后到文中找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较，这类题目编题者会故意曲解文
意或以偏概全，特别要关注句中限制性的副词．经比较即可得知．C、此项错误在于，
一是“充满偶然”的说法是赵园先生自己的看法，二是没读过《子夜》等作品是赵园先
生而立之年重返北大攻读文学硕士时的事情．故选C．
（2）此题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力．这道题主要考查学生的分析
和概括能力．这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，然后浏览选项，之后到文中
找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较，这类题目编题者会故意曲解文意或以偏
概全，特别要关注句中限制性的副词．经比较即可得知．B 项错误在于“对市民、农民
及知青群体的研究十分执着”一语有误，根据文本第四自然段，应是“对学术的研究”．C
项错误在于“赵园先生的作品把知识分子的遭际写得丝丝入扣”一语，根据文本第五自
然段，应是“把五四一代知识分子的遭际写得丝丝入扣”．故选BC．
（3）此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力．这是个开放性的题目，
需要学生根据文章内容和自己的生活阅历，人生见识来评价．注意评价时要观点鲜明、
表达连贯、层次清晰，切不可模棱两可，观点模糊．要能言之成理，自圆其说．不能强
词夺理，故作惊人之语．要能言之成理，言之有据，言之有序．“不‘炒冷饭’的修行者”
是对赵园先生学术思想的深刻表达，“冷饭”是一种重复性的研究价值体现，能够突出一
种精神情怀，赵园先生在自己长时间的研究过程中始终保持着一种极为旺盛的精神状态，
面对着青灯苦佛，生活中充满艰辛，但始终是一种极其执着的态度，文章标题自然体现
了赵园先生的治学态度和精神品质．
答案：
（1）C
（2）BC
（3）①题目中的“不炒冷饭”是赵园先生学术转向后的“最好注脚”，即便是没人喝彩
的“冷饭”，也不会影响她的研究兴致．②“修行者”是赵园先生的写照，她已过而立
之年，还重返学校，就像是面对青灯古佛的修行者，一面是凄凄然的辛苦，一面是千淘
万漉的执着．③这个题目能很好地体现赵园先生的治学特点和治学精神．（每答对一点
给1 分，答对两点给3 分，三点全对给5 分．大意相符即可．）
【点评】筛选整合信息题的解题基本思路①根据题目的要求把握筛选的标准；②按照筛
选标准，确认信息材料的检索区间；③把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有
的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思．
3．（14 分）文学类文本阅读。阅读下面的文字，完成下列各题。
林教头误入白虎堂
再说林冲每日和智深吃酒，把这件事不记心了。那一日，两个同行到阅武坊巷口，
见一条大汉，头戴一顶抓角儿头巾，穿一领旧战袍，手里拿着一口宝刀，插着个草标儿，
立在街上，口里自言自语说道：“不遇识者，屈沉了我这口宝刀。”林冲也不理会，只顾
和智深说着话走。那汉又跟在背后道：“好口宝刀，可惜不遇识者！”林冲只顾和智深走
着，说得入港，那汉又在背后说道：“偌大一个东京，没一个识得军器的。”林冲听的说，
回过头来，那汉飕的把那口刀掣将出来，明晃晃的夺人眼目。林冲合当有事，猛可地道：
“将来看。”那汉递将过来，林冲接在手内。
林冲看了，吃了一惊，失口道：“好刀!你要卖几钱？”那汉道：“索价三千贯，实价
二千贯。”林冲道：“值是值二千贯，只没个识主。你若一千贯肯时，我买你的。”那汉道：
“我急要些钱使，你若端的要时，饶你五百贯，实要一千五百贯。”林冲道：“只是一千
贯，我便买了。”那汉叹口气道：“金子做生铁卖了!罢，罢!一文也不要少了我的。”林冲
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1854
道：“跟我来家中取钱还你。”回身却与智深道：“师兄，且在茶房里少待，小弟便来。”
智深道：“洒家且回去，明日再相见。”
林冲别了智深，自引了卖刀的那汉，到家去取钱与他，就问那汉道：“你这口刀那里
得来？”那汉道：“小人祖上留下。因为家道消乏，没奈何，将出来卖了。”林冲道：“你
祖上是谁？”那汉道：“若说时，辱没杀人！”林冲再也不问。那汉得了银两，自去了。
林冲把这口刀翻来覆去看了一回，喝彩道：“端的好把刀!高太尉府中有一口宝刀，胡乱
不肯教人看。我几番借看，也不肯将出来。今日我也买了这口好刀，慢慢和他比试。”林
冲当晚不落手看了一晚，夜间挂在壁上。未等天明，又去看那刀。
次日，巳牌时分，只听得门首有两个承局叫道：“林教头，太尉钧旨，道你买一口好
刀，就叫你将去比看，太尉在府里专等。”林冲听得说道：“又是甚么多口的报知了。”两
个承局催得林冲穿了衣服，拿了那口刀，随这两个承局来。林冲道：
“我在府中不认的你。”
两个人说道：“小人新近参随。”却早来到府前，进得到厅前。林冲立住了脚，两个又道：
“太尉在里面后堂内坐地。”转入屏风至后堂，又不见太尉。林冲又住了脚，两个又道：
“太尉直在里面等你，叫引教头进来。”又过了两三重门，到一个去处，一周遭都是绿栏
杆。两个又引林冲到堂前，说道：“教头，你只在此少待，等我入去禀太尉。”林冲拿着
刀，立在檐前，两个人自入去了，一盏茶时，不见出来。林冲心疑，探头入帘看时，只
见檐前额上有四个青字，写道：“白虎节堂”。林冲猛省道：“这节堂是商议军机大事处，
如何敢无故辄入？”急待回身，只听的靴履响、脚步鸣，一个人从外面入来。林冲看时，
不是别人，却是本管高太尉。
林冲见了，执刀向前声喏。太尉喝道：“林冲，你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂？你
知法度否？你手里拿着刀，莫非来刺杀下官？有人对我说，你两三日前，拿刀在府前伺
候，必有歹心。”林冲躬身禀道：“恩相，恰才蒙两个承局呼唤林冲，将刀来比看。”太尉
喝道：“承局在那里？”林冲道：“他两个已投堂里去了。”太尉道：“胡说!甚么承局，敢
进我府堂里去!左右与我拿下这厮！”说犹未了，傍边耳房里走出二十余人，把林冲横推
倒拽，恰似皂雕追紫燕，浑如猛虎啖羊羔。高太尉大怒道：“你既是禁军教头，法度也还
不知道。因何手执利刃，故入节堂，欲杀本官？”叫左右把林冲推下。
（节选自《水浒传》第六回，略有删改）
【相关链接】
（前情简介）林冲带着夫人到大相国寺去上香，路上遇到鲁智深并与之结为好友，夫人
待在大殿上，殿帅府太尉高俅的义子高衙内见其美貌，便欲霸占，被闻讯赶来的林冲与
鲁智深制止。后高衙内与林冲的好友陆谦等人勾结，三番五次设计强行霸占林夫人，但
都未得逞。最后高俅设下毒计，让人假扮卖刀人设法将宝刀卖给林冲。
（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的一项是
A
A．小说中有很多暗示性的伏笔文字。比如一开头便说林冲“把这件事不记心了”，实际
上就是在暗示读者要注意下文出现的事情同“这件事”有关。
B．林冲对宝刀从来就有很大的兴趣。他没听到卖刀人前面说的两句话，是因为正和好
朋友说话；一旦听见了卖刀人的话，他就立刻把注意力集中到了宝刀上。
C．林冲为人忠厚老实，轻信别人。尽管卖刀人一再表示要将刀卖给林冲，还降低价格，
又不敢正面回答林冲关于其家世的问题，林冲对他仍未有丝毫怀疑。
D．林冲有一股好胜心理。他买了宝刀之后“不落手看了一晚”，就是因为高俅不让他看
宝刀，因而想用这把宝刀同高俅慢慢比试，试图争一口气，比赢高俅。
（2）根据本节内容，分析林冲有哪些性格特点。
（3）根据本节内容和你课外对《水浒传》的阅读和了解，分析林冲买刀的原因。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查分析概括小说内容的能力，能力层级为分析综合C．
（2）本题考查欣赏小说人物形象的能力，能力层级为鉴赏评价D．
（3）本题考查分析概括小说内容的能力，能力层级为鉴赏评价D．
【解答】（1）本题考查分析概括小说内容的能力，能力层级为分析综合C．
B“他没听到卖刀人前面说的两句话，是因为正和好朋友说话”错，卖刀人说的第一句
话林冲是听到了的，但他的反应是“也不理会”．
C“卖刀人一再表示要将刀卖给林冲”错，于文无据．
D“试图争一口气，比赢高俅”错，小说中没有林冲想比赢高俅的文字，高俅是林冲的
顶头上司，凭林冲的个性绝不会产生“比赢”的念头．
（2）本题考查欣赏小说人物形象的能力，能力层级为鉴赏评价D．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1855
解答时主要抓住相关情节和人物描写方法分析概括，本文主要运用语言、动作、心理等
描写刻画林冲这一形象．
如：“林冲每日和智深吃酒，把这件事不记心了”表明林冲的宽厚、老实；“值是值二千
贯，只没个识主．你若一千贯肯时，我买你的．”表现林冲的直爽；“林冲再也不问”及
对不认识的高俅派的承局以及承局前言不对后语的话语也未起疑心这一情节，表明林冲
心理单纯，毫无心机．
（3）本题考查分析概括小说内容的能力，能力层级为鉴赏评价D．
本题要求根据本节内容和课外对《水浒传》的阅读和了解，分析林冲买刀的原因．解答
时主要抓住关键信息分析综合．
本节中，“林冲看了，吃了一惊，失口道：‘好刀!你要卖几钱？’”表明林冲对宝刀的喜
爱，这是原因之一．“端的好把刀!高太尉府中有一口宝刀，胡乱不肯教人看．我几番借
看，也不肯将出来．今日我也买了这口好刀，慢慢和他比试．”据相关情节分析，这里的
“比试”并不是一比高下，通过下文他带刀如高府分析，林冲是想借“宝刀”拉近与高
俅的关系，这是原因之一．
参考答案：
（1）A（2 分）
（2）①宽厚老实，毫无心机．妻子被高衙内几次设计企图强占，但几天后未见动静就
不再留心，“把这件事不记心了”；他对卖刀人有意诱他买刀的做法毫不察觉；当卖刀人
连说三句“无人认识宝器”之类的话后，很容易就中了卖刀人所使的激将法，心中生出
豪气要看看宝刀，结果中了计而不察觉；对头天买刀第二天便被高俅知道这事，只是怀
疑被谁走漏消息，一点也没联想到高俅父子使坏；对不认识的高俅派的承局以及承局前
言不对后语的话语也未起疑心．
②心理单纯，想法天真．他买刀的目的之一是为了和高太尉“比试”，以为凭一把宝刀
便可搞好和上司高俅的关系．
③交友不慎．陆谦是林冲好友，此时却出卖了林冲，替高俅陷害林冲出力．（答对一点
给1 分，答对两点给3 分，三点全对给5 分．大意相符即可．）
（3）①习武之人当然喜欢兵器，当他中了卖刀人所使的激将法，看了宝刀后心生喜欢．
②他知道顶头上司高俅喜欢宝刀，因此想带上宝刀去高府慢慢同高俅比试，企图以此取
得高俅欢心，搞好和上司的关系．
③从而进一步通过高俅把高衙内管好，解决其对自己妻子的纠缠．
（大意对即可．每对一点3 分，答对两点即可）
【点评】关于林冲：
小说《水浒传》中人物．绰号豹子头．原为东京八十万禁军枪棒教头，武艺高强，其父
林提辖名满天下，“林家枪法”举世闻名．因他的妻子长得漂亮，所以被高俅儿子高衙内
调戏，林冲被当朝权奸高俅听取了富安的奸计之后设计误入白虎堂，蒙冤刺配沧州．在
发配沧州途中，高俅买通了公人在野猪林杀林冲，幸亏鲁智深在野猪林暗中相救，才保
住性命．被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算．林冲杀了
陆谦，冒着风雪连夜被迫投奔梁山农民起义军，却一直得不到白衣秀士王伦的重用．晁
盖、吴用等智取生辰纲后来到梁山，因王伦不容晁盖和自己，林冲一怒之下杀了王伦，
把晁盖推上了梁山泊首领之位．屡建战功．在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，
林冲得了中风，被迫留在杭州六合寺养病，由武松照顾，半年后病故．
林冲的性格：
一、委曲求全的忍耐性格．
林冲是一个由统治阶级中分化出来的人物．他原是一个八十万禁军教头，在他身上有着
鲜明的统治阶级的思想烙印．最主要的性格就是：逆来顺受，忍辱负重，他虽然没有杨
志那样一心向上爬，想飞黄腾达的野心，却一心想保持住那种富贵安逸的幸福生活．
二、救弱济贫的侠义气概．
林冲在很多时候，却是有着菩萨的心肠，多次救人急难，为人解困．如在东京，任八十
万禁军教头之时，替酒生李小二脱免官司．
三、机智果断的敏锐性格．
林冲是个武艺高强的教头，他的使枪抡棒的技巧，是和他的机敏果断的个性特点紧密联
系在一起的．如第9 回写在柴进庄上，洪教头要和林冲比试武艺．林冲一再退让，众多
读者认为这是说明林冲的谦虚性格，而我却认为这正是林冲的聪明之处．
四、谨小慎微的细致个性．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1856
最能体现此点的就是在林冲往市井买酒之前，很小心地“将草屋里火炭盖了，取毡笠子
戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上．…信步投东．”而当他回到草屋时，发现两间草厅
已被雪压倒，他寻思道：“怎地好？”把花枪、葫芦放在雪地里，又怕火盆内有火炭引起
火来，他“搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才放心．这
些细节，固然对情节发展具有铺垫作用，但也生动地凸现出林冲个性中精细的一面．
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。
崔恭，字克让，广宗人。正统元年进士，除．户部主事。出理延绥仓储，有能声。以
杨溥荐，擢莱州知府。内地输辽东布，悉贮郡库，岁久朽敝，守者多破家。恭别构屋三
十楹贮之，请约计岁输外，余以充本府军饷，遂放遣守者八百人。也先犯京师遣民兵数
千入援廷议城临清檄发役夫恭以方春民乏食请俟秋成居府六年莱人以比汉杨震景泰中，
超迁湖广右布政使。诸司供给，率取之民。恭与僚佐约，悉罢之。公安、监利流民擅相
杀。恭下令愿附籍者听，否则迨秋遣归，众遂定。寻迁江西左布政使。司有广济库，官
吏干没五十万，恭白于巡抚韩雍，典守者咸获罪。定均徭法
．．，酌轻重，十年一役，遂为
定例。天顺二年，宁王奠培不法，恭劾之，削其护卫，王稍戢。迁右副都御史，代李秉
巡抚苏、松诸府。按部，进耆老言利病，为兴革。与都督徐恭浚仪真漕河，又浚常、镇
河，避江险。已，大治吴淞江。民赖其利，目曹家港为“都堂浦”。初，周忱奏定耗羡则
例，李秉改定以赋之轻重递盈缩。其例甚平，而难于稽算，吏不胜烦扰。恭乃罢去，悉
如忱旧。吏部缺右侍郎，李贤、王翱举恭。遂召用。置“劝惩簿”，有闻皆识之。翱甚倚
恭，转左，父忧．起复。宪宗即位，乞致仕
．．。不允。成化五年，尚书李秉罢。商辂欲用姚
夔，彭时欲用王概，而北人居言路者，谓时实逐秉，喧谤于朝。时称疾不出，侍读尹直
以时、概皆己乡人，恐因此得罪，急言于辂，以恭代秉。越五月，母丧归。服除，起南
京吏部，劾罢诸司不职者数人。十一年春，命参赞机务。居三年，致仕。又二年卒。
（选自《明史•列传第四十七》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
C
A．也先犯/ 京师遣民兵数千入援/ 廷议城临清/ 檄发役夫/ 恭以方春民乏食/ 请
俟秋成/居府六年/ 莱人以比汉杨震/
B．也先犯/ 京师遣民兵数千入援/ 廷议城临清/ 檄发役夫/ 恭以方春民乏食请/ 俟
秋成/居府六年/ 莱人以比汉杨震/
C．也先犯京师/ 遣民兵数千入援/ 廷议城临清/ 檄发役夫/ 恭以方春民乏食/ 请
俟秋成/居府六年/ 莱人以比汉杨震/
D．也先犯京师/ 遣民兵数千入援/ 廷议城临清/ 檄发役夫/ 恭以方春民乏食请/
俟秋成/居府六年/ 莱人以比汉杨震/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
C
A．“除”即拜官，就是授官拜职，说“除”一般指除去原有的官职而就任新的官职。
B．“致仕”古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致事、致政、休致等盖指官员
辞职归家。
C．“徭役”是古代国家征派各阶层人民从事的有偿劳役，有力役、军役及其他杂役。
D．“忧”指父母之丧，古代官员遭遇父母之丧必须辞官回到祖籍，为父母守孝。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
B
A．崔恭机智能干，享有声名。他在莱州，另建房屋贮存内地输送给辽东的布匹，既保
证了计量供给，又减少了折耗，节省了人力，充实了军饷。
B．崔恭为民减负，安抚百姓。景泰年间，他与同僚佐臣约定，官府部门不向百姓索取
供给，并采用入籍和遣送同步实施的办法平定了流民搏杀。
C．崔恭广开言路，兴利除弊。他巡查属地，倾听年老德高者的议论，并与当地官员一
起疏通河道，废除了虽很公平却难于计算的耗损收取规则。
D．崔恭不畏权贵，恪尽职守。天顺二年，宁王朱奠培做了不法之事，他坚决弹劾；任
吏部右侍郎期间，为加强对官吏的管理，他设置了“劝惩簿”。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①司有广济库，官吏干没五十万，恭白于巡抚韩雍，典守者咸获罪。
②服除，起南京吏部，劾罢诸司不职者数人。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查断句的能力，要掌握文言基础知识，做题讲究技巧，可用排除法．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1857
（2）本题考查识记古代文化常识的能力，平时应关注课本，重视积累．
（3）本题考查归纳内容要点，概括中心意思，从原文中找到对应的语句比较核实．
（4）本题考查理解并翻译文句的能力，应遵循翻译的原则、步骤和方法．
【解答】（1）C
“京师”是动词“犯”的对象，其后应停顿，排除AB；“食”是动词
“乏”的宾语，动词“请”的内容是“俟秋成”，所以“食”之后应停顿，排除D；译文：
也先侵犯京城，他派遣数千民兵入京救援．朝廷讨论修筑临清城，用檄文征召服劳役的
人．崔恭认为正值春天，百姓缺乏粮食，请求等到秋天收获以后完成．在官府六年，莱
地人把他比作汉代的杨震．
（2）C
徭役是无偿劳役．
（3）B
“入籍和遣送同步实施”的说法有误，依据原文“恭下令愿附籍者听，否则迨
秋遣归”的信息提示，“遣送”要晚于“入籍”．
（4）①“干没”，贪污；“白”，禀告；“典”，掌管；译文：官署有广济库，官吏贪污五
十万，崔恭向巡抚韩雍禀告，掌管、看守的人都被判有罪．
②“服除”，服丧期满；“起”，被起用；“职”，称职；译文：服丧期满，被起用为南京
吏部，弹劾罢免各部门不称职的几个人．
答案：
（1）C
（2）C
（3）B
（4）①官署有广济库，官吏贪污五十万，崔恭向巡抚韩雍禀告，掌管、看守的人都被
判有罪．
②服丧期满，被起用为南京吏部，弹劾罢免各部门不称职的几个人．
【参考译文】
崔恭，字克让，广宗人．明英宗正统元年考中进士，被授职户部主事．出朝管理延绥仓
储，有能干的名声．因杨溥的推荐，被提拔为莱州知府．内地输送给辽东的布匹，全部
贮存在郡中的仓库中，年月久了腐朽破烂，守仓库的人大多因为赔偿而家中破产．崔恭
另外建了三十楹屋来贮存它，请求约计每年输送以外，剩下的用来充作本府的军饷，因
此就遣散了守仓库的八百人．也先侵犯京城，他派遣数千民兵入京救援．朝廷讨论修筑
临清城，用檄文征召服劳役的人．崔恭认为正值春天，百姓缺乏粮食，请求等到秋天收
获以后完成．在官府六年，莱地人把他比作汉代的杨震．明代宗景泰年间，崔恭被破格
提拔为湖广右布政使．各部门的供给，都是从老百姓那里取得来的．崔恭与同僚佐臣约
定，全部废除它们．公安、监利的流亡百姓擅自互相搏杀．崔恭下令，愿意隶属户籍的
游民听从自便，不愿意的等到秋天再遣送回去，众游民于是安定了下来．崔恭不久被提
升为江西左布政使．官署有广济库，官吏贪污了五十万．崔恭向巡抚韩雍禀告，掌管、
看守的人都被判有罪．崔恭设定均徭法，斟酌轻重，十年服役一次，从此成为定例．宋
英宗天顺二年，宁王朱奠培做了不守法的事，崔恭弹劾他，削去他的护卫，宁王才稍稍
收敛．崔恭被提升为右副都御史，代替李秉巡视苏、松等府．巡查属地，引进年老德高
的人议论政治的利弊，进行兴办和革除．与都督徐恭疏通仪真的漕河，又疏通常、镇等
河，避免了长江险情的发生．后来，崔恭又大规模治理吴淞江．老百姓依靠水运获得便
利，都把曹家港看作“都堂浦”．起初，周忱上奏定立收取耗损的规则，李秉改定为按照
赋税的轻重而相应增减．这一规则很公平，但难于计算，官吏不胜烦扰．崔恭于是废除，
都按照周忱的旧制．吏部右侍郎空缺，李贤、王翱推举崔恭．于是崔恭被召入朝廷使用．崔
恭设立“奖惩簿”，有所听闻都记录下来．王翱非常依仗崔恭，将他调任左侍郎，在崔恭
父亲去世服丧期未满就命他回京起用．明宪宗即位，崔恭请求退休．没有得到允许．明
宪宗成化五年，尚书李秉被免官．商辂想用姚夔，彭时想用王概，而担任谏官的北方人，
说启用彭时其实是在驱逐李秉，在朝廷上大声指责．彭时称病不上朝，侍读尹直因为彭
时、王概都是自己的老乡，担心因此获罪，急忙告诉商辂，用崔恭代替李秉．过了五个
月，崔恭因母亲去世回家．服丧期满，崔恭被起用为南京吏部，弹劾罢免各部门不称职
的数人．成化十一年春，朝廷命令崔恭参谋协助机务．在职三年，崔恭退休．又过二年，
崔恭去世．
【点评】文言文断句，应当分三步走：首先通读全文，把握大意；然后先易后难，攻破
难点；接着寻找标志和辅助标点；最后灵活运用排除法．寻找标志的方法有：①找名词
（或代词），若做主语在其前定句读，作宾语一般在其后断开．②找虚词，定句读．一
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1858
些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方．③凭对话、引文定句读．“曰”“白”“语”
“道”“谓”“对”“云”“言”等．不过，一定要分清对话、转述及引用等不同情况．两
人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略．④据修辞，
定句读．⑤依总分，定句读．⑥借助句式特点及固定结构断句．
5．（11 分）古代诗歌鉴赏，阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
水村闲望
俞紫芝①
画桡两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊。
翡翠②闲居眠藕叶，鹭鸶别业在芦花。
溪云淡淡迷渔屋，野旆翩翩露酒家。
可惜一绷③真水墨，无人写得寄京华。
【注】①俞紫芝：笃信佛教，仕途失意后终身不娶不仕。②翡翠：翠鸟。③绷：布
幅。
（1）下列对诗歌内容的概括和赏析，正确的两项是
BC
A．此诗描绘出一幅色彩浓丽、清新活泼的深秋水村图，抒发闲情逸致，有王维、孟浩
然田园诗的意味。
B．首联抓住水村的特点，暗示诗人的“闲”及“闲”中的和谐美好，颇有朦胧感，也
能紧扣题意。
C．颔联以“闲”居暗扣题目的“闲望”，写的是静景，对仗工整，平淡质朴，显得自然
生动。
D．颈联运用了拟人的修辞手法，写得富有朦胧感，同杜牧“水村山郭酒旗风”的意境
相似。
E．尾联抒发诗人胸怀，表达了诗人既想寄情山水，又怀念官场、渴望进京做官的矛盾
心理。
（2）本诗颔联和王维的“月出惊山鸟，时鸣春涧中”（《鸟鸣涧》）都在写鸟，但在内容
和手法上有何不同？
【考点】5F：山水田园诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术．
（2）本题考查鉴赏文学作品的技巧．
【解答】（1）A 项“色彩浓丽，清新活泼”的说法错误，整首诗没有体现浓丽色彩的词
语，另外表现的是“悠闲”而非“活泼”，以景的悠闲衬托人的悠闲．D 项错误是：没有
用拟人的手法．E 项“怀念官场、渴望进京的矛盾心理”的说法错误，这里表达的是诗
人鄙弃官场，寄情山水，喜爱无羁绊的自然生活，与世无争的情怀．
（2）王维的“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，主要是写春山月夜的幽静，通过鸟鸣来衬托，
采用了以动衬静．“翡翠闲居眠藕叶，鹭鸶别业在芦花”，主要刻画两种鸟，翡翠和鹭鸶
鸟，它们悠闲的生活状态，最终目的是为了衬托诗人的“悠闲”，属于正衬．
答案：
（1）BC
（2）俞诗写翡翠和鹭鸶鸟的“闲”居，刻画鸟栖宿的状态是静景（2 分）；王诗写月下
鸟鸣，着意于写声是动景（2 分）．俞诗用鸟“闲”居来衬托诗人的“闲”望，是正衬（或
以静衬静）（1 分）；王诗用鸟鸣来衬托春山月夜的幽静，是反衬（或以动衬静）（1 分）．
赏析：
首联抓住水村的特点，先写停泊在沙洲上的船，用“枕“字以写“闲“，以“两两“写
“闲“中不乏和谐美好；再写隔岸烟雾迷朦中的野草，远景和近景明暗配搭和谐，颇有
朦胧感，也能紧扣题意，破题功夫相当老到．其实这一联写的还是孟浩然“移舟泊烟渚
“那种意境，只是添上“画“，使色彩浓丽得多．
颔联以翡翠鸟和鹭鸶的“闲“居来衬托自己的“闲“望，写的是静景．这一联很注意炼
句，对仗工整，平淡质朴中含有工丽，因而显得自然生动．更重要的是，诗人描绘出一
幅幽静的境界，以传达出悠闲的心情．所用的手法和“人闲桂花落，夜静春山空．月出
惊山鸟，时鸣春涧中“相近，但王维用的是反衬，俞紫芝用的是正衬，自然是俞不及王．
颈联又由近及远，采用动静结合的手法来写景，出句和第二句一样，富有朦胧感；对句
则有杜牧“水村山郭酒旗风“的意境．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1859
最后，“红颜弃轩冕，白首卧松云“的诗人，不禁想劝一劝那些可怜的身处“朱门务倾夺
“中的人们，切莫“就中奔走费光阴“，自己多想画一幅《水村闲望》写意画，再题上
这首诗送给他们．
【点评】常见的表现技巧：
（1）修辞手法在古诗中经常出现的有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、对比、
双关、设问、反问等．
（2）描写手法主要有：托物言志、小中见大、动静结合、虚实相生、联想想像、正侧面
结合、比较衬托、乐景写哀、欲扬先抑、象征、渲染、白描、用典等．
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易的《琵琶行》中，既描写音乐效果，又描写秋夜静寂月色的两句诗是：“
东
船西舫悄无言
，
唯见江心秋月白
。”
（2）李商隐《锦瑟》中，化用典故，表示美好愿望终如烟云、可望而不可即的诗句是：
“
沧海月明珠有泪
，
蓝田日暖玉生烟
”。
（3）做学问要专心致志，耐得住寂寞。陶渊明的《饮酒》诗中“问君何能尔，
心远地
自偏
”两句诗说明了同样的道理。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】此题考查了名句默写．命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是
改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来．因此，解题时
必须注意：一是语意的提醒．二是注意难写字．
【解答】（1）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白（重点字：舫、唯）
（2）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟（重点字：暖、暖）
（3）心远地自偏（重点字：偏）
【点评】琵琶行
1．“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想．
2．描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面
3．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识．是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣．
4．描写琵琶声的句子：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声．银瓶乍破水浆迸，铁骑突
出刀枪鸣”
5．既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟．
三、语言文字运用（20 分）
7．（4 分）下列各句中，加点的成语使用不正确的两项是（
）
A．诸如绘声绘色、欲擒故纵、娓娓道来、草灰蛇线
．．．．、扣人心弦的讲述方法，是讲故事
人的“必杀技”．
B．作家向写作的未知领域探索，挖空心思
．．．．，寻寻觅觅，语不惊人死不休，为此殚精竭
虑，也乐此不疲．
C．一些“读经”机构把不求甚解的念诵当作进入文言经典的不二法门
．．．．，这从长远来看
大大限制了学生语言能力提升的效率．
D．如果一个人每天都在神秘的森林中探险、猎奇、寻找属于自己的秘密，生活中的那
些俗不可耐与狗苟蝇营
．．．．与其又有何干？
E．我们强调静下心来，主要是因为接收的信息太多且鱼龙混杂
．．．．．如果什么都要点开看
一下，结果往往只能是什么也没留下．
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】该题考查正确使用成语的能力．此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境
及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境．需要注意色
彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用
类型．
【解答】A．正确，“草灰蛇线”是留下伏笔的意思。符合语境；
B．感情色彩不当，“挖空心思”比喻想尽一切办法，有贬义。应改为褒义的“苦心孤诣”；
C．正确，“不二法门”指独一无二的途径或方法。符合语境；
D．正确，“狗苟蝇营”是贬义词，比喻为了名利不择手段，像苍蝇一样飞来飞去，像狗
一样不知羞耻。符合语境；
E．对象错误，“鱼龙混杂”比喻好人和坏人混在一起。不能用来形容“信息”；
故选：BE。
【点评】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1860
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；
二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；
五、看成语运用是否因望文生义而误用；
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．浩如烟海的中华诗词中，随手可及的是充满静美的细腻文字，由于静的心态和美的
意境，早已融进中国人的心灵深处．
B．一个人，在自己这里择得太清，或者始终择不清，都会是人生的灾难．前者是活得
太过自我，后者是活到放不过自我．
C．即使困难和风险多大，曾在“大航海时代”落后的中国，就不会在“大航天时代”
再被困在孤岛．
D．因大赛组委会唯独未悬挂中国国旗，中国钢管舞国家队宣布集体退出2016 年国际钢
管舞运动锦标赛决赛的资格．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达运用E．
辨析病句时，单句先找主干，后理枝叶；复句要划分层次，辨明关系．
【解答】A．成分残缺，“由于静的心态和美的意境，早已融进中国人的心灵深处”滥用
介词“由于”淹没了主语，可去掉介词“由于”。
B．正确。
C．用词不当，“即使…就…”关联词使用不当，可改为“无论…都…”。
D．搭配不当，“中国钢管舞国家队宣布集体退出2016 年国际钢管舞运动锦标赛决赛的
资格”中“退出”与“资格”不搭配，可删除“的资格”。
故选：B。
【点评】做这类题要熟悉各种病句类型的鲜明特征，抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以
甄别，就更容易判断出该句是不是有病．
9．（3 分）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（
）
一切个人拥有的财产，①是合法取得，②应得到法律的严格保护，未经正当法律程
序，不得被非法侵犯和剥夺。一切产权的变动、限制和剥夺，③需要通过法定程序和法
定方式来完成。④国家为了公共利益确需征收征用公民或法人的财产，⑤应严格限定公
共利益的范围和支付公平合理的补偿，⑥应当赋予公民寻求司法救济的权利。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
如果
就
必须
有时
除
也
B
倘若
但是
都
有时
都
同时
C
假设
那么
/
如果
虽然
但是
D
只要
就
都
如果
除
还
A．A
B．B
C．C
D．D
【考点】1B：关联词语．菁优网版权所有
【分析】本题考查使用关联词语的能力．要分析句子间关系和关联词语的搭配．宜用排
除法．
【解答】题中，横线①上下文之间的关系，可在通读全语段后得知应是一种假设或条件
假设关系，故四个选项似乎都可成立。横线②的上下文之间不存在转折关系，故可排除
B 选项。横线③上文有“一切”一词，故可填“都”；下文是“需要”，A 项的“必须”
与之重复，故应排除。横线④处C、D 两选项词语相同，无选择意义。横线⑤和横线⑥
两处的下文之间并无转折关系，故可排除C 选项；
故选：D。
【点评】常见的关联词语的种类有：
1、因果关系中的关联词有：因此、因为…所以、既然…就、因为（由於）…所以（因此、
因而）、之所以…是因为、既然（既）…就（便、则、那么）．
2、并列关系中的关联词有：有的…有的、一方面…一方面、有时候…有时候、那么…
那么、既然…又、一边…一边、也、又、还、同时．
3、选择关系中的关联词有：是…还是、或者…或者、不是…就是、要么…要么、与其…
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1861
不如、宁可…也（决）不．
4、转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然…可是、虽然…但是、尽管…还、虽然
（虽是、虽说、尽管、固然）…但是（但、可是、然而、却）、却、不过、然而、只
是．
5、条件关系中的关联词有：只要…就、只有…才、凡是…都、不管…总、只有…才、
除非…才、只要…就、无论（不论、不管、任凭）…都（也、还）．
6、递进关系中的关联词有：不但…还、不仅…还、除了…还有、不但…而且、不但（不
仅、不光）…而且（并且）、不但…还（也、又、更）、何况、而且、况且、尤其、甚至．
7、假设关系中的关联词有：如果…就、要是…就、即使…也、哪怕…也、如果（假使、
假如、要是、倘若、要是）…那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、纵使）…也（仍
然、还是）．
10．（4 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
如果说传统纸媒文学是小众的，①
那么网络文学就是大众的
；传统文学是厚重
的，网络文学是轻逸的；传统文学是“烧脑”的，网络文学是悦人的；传统文学是作者
的文学，②
网络文学是读者的文学
。类型化的网络文学更接近通俗文学，与大多数
通俗文学一样，网络文学的价值观念是持中的，是大多数读者能接受的。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达简明、连贯的能力．解答本题，首先要通读语段，把握语段
中心，然后结合上文进行推测．
【解答】解析：
纵观语段，可知“传统纸媒文学”与“网络文学”是相对的文学形式，处处存在相对的
表现，所以第一处与“传统纸媒文学是小众的”相对，填“那么网络文学就是大众的”，
第二处与“传统文学是作者的文学”相对，填“网络文学是读者的文学”；
答案：
①那么网络文学就是大众的
②网络文学是读者的文学（每空2 分）
【点评】补写句子的方法：
第一步：把握文段语脉，定位句子关系．
先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意
规律总结．明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容
做出总结的总结句．
第二步：根据上下语境，注意合理推导．
考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内
容．补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等．
第三步：检验补后内容，确保语意连贯．
检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等．要防止草
率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错．最好在写好后代入原文读一读，
看看是否真的连贯、贴切、严密．
11．（6 分）下面是“第26 届中国金鸡百花电影节” LOGO（标识）“塞外草原美，金鸡百
花艳”，请写出文字以外的构图要素和寓意。（图案的右侧为蓝绿相间的色彩）
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】解答本题需要明确题目要求，要求是“请写出文字以外的构图要素和寓意”，然
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1862
后明确标识的要素是金鸡和祥云，然后结合构图要素挖掘标识的寓意．
【解答】本题是“第26 届中国金鸡百花电影节” LOGO（标识），该标识是由金鸡和祥
云组成的阿拉伯数字“26”组成，根据标识组成的字母“26”照应了题目的主题“第二
十六届电影节”这个主题，标识的右侧数字“6”是由胶卷和祥云组成，根据题目中的提
示“图案的右侧为蓝绿相间的色彩”，可以看出该图案揭示了呼和浩特的蓝天、白云和绿
草，表明了环境优美，飘扬的胶卷如同飞扬的羽毛象征了中国电影勇往直前，也体现呼
和浩特市人民好爽、热情的特点，根据以上分析可运用简洁的语言表述标识的内容和寓
意；
参考答案：
①LOGO（标识）为金鸡与祥云组合成的阿拉伯数字“26”，照应第26 届中国金鸡百花
电影节；
②右侧花朵形状的祥云图案与蓝绿色的经典配色体现了呼和浩特美丽的蓝天、白云、绿
草地景色；
③飘扬的电影胶卷造型如同飞扬的羽毛象征中国电影勇往直前，同时体现了呼和浩特人
民豪爽、热情的性格特点．
【点评】本题考查考生图文转换的能力，解答本题首先要认真分析标识，明确标识内容，
然后根据标识的构图要素分析标识的寓意，然后运用恰当的语言表述，本题解答的关键
是对标识内涵的挖掘难度较大，要注意用语的准确，表达得当．
四、作文（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
据《扬子晚报》报道，为激励子女经常到护理院探望父母长辈，苏州一家护理院推出
了“奖孝金”管理制度。这项制度规定：子女两个月内到护理院探望父母长辈超过30
次，就可获200 元现金抵用券。
这一“奖孝金”果然起到立竿见影的效果：老人被看望的次数暴涨。有的子女以前一个
星期来一次，现在变为两三天来一次；以前两三天来一次，现在几乎天天过来探视。
你对这件事情怎么看？请谈谈你的看法。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作
文，不要套作，不得抄袭。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】这是一道任务驱动型材料作文题．构思前应先读懂材料所蕴含的意思及题目提
出的要求．题目中的材料讲的是一则关于苏州某护理院为了激励子女经常到护理院探望
父母长辈而推出的“奖孝金”管理制度的新闻，题目给出的任务是“谈谈你的看法”．据
此要求，此题若写为议论文最为好写；当然，若想通过记叙文来反映自己的看法也未为
不可．但是，写议论文必须论点鲜明突出，材料充分可信，论证层次清楚；写记叙文则
必须反映出自己的论点，切不可离题万里．
参考立意：
一、不赞同护理院此举．孝悌是“为仁”之本，当发乎内心自觉，倘若看望父母还需人
来奖励，这本身就是不孝．因此这种奖励机制让子女看望父母带上了功利色彩，也会让
老人为此寒心．
二、赞同护理院设立“奖孝金”制度．此举可以起到提醒子女孝顺父母的作用，唤醒子
女心中的亲情与孝心，提醒子女重视对老人的精神赡养．
三、也可辩证看待护理院此举．一方面，护理院设立“奖孝金”制度，其初衷是好的，
目的是唤起更多子女抽空陪伴父母、与父母共享天伦的意识，但人的感情一旦与“利”
挂钩，多半会变质．
【解答】
用钱奖出来的“孝” 还是不是真孝？
为激励子女经常到护理院探望父母长辈，江苏苏州市一家护理院别出心裁地推出
了“奖孝金”管理制度，将尽孝和金钱激励挂在一起．“奖孝金”制度一时引发了网民的
热议，褒贬不一．
伴随着人口结构的老龄化，如何让老年人老有所养、老有所为、老有所乐，既考
验着人们的孝道，也呼唤着养老模式的“与时俱进”．经济市场化、人口流动化以及家庭
结构的小型化和空巢化，让不少子女和父母处于一种分散居住的状态；这种物理上的距
离，不可避免会带来心理上的距离感和隔阂感．
西方家庭的养老则是一种单向循环的接力模式，父母抚养子女，子女长大以后继
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1863
续抚养下一代，老人则被推向社会．与之不同，中国传统的居家养老模式里，父母抚养
子女，子女长大之后再“反哺”；这样的双向循环养老，体现了父母与子女之间双向义务
的伦理实质．这是我国几千年来的传统．在当代社会，将我国传统的“反哺”和“接力”
有机结合起来，不仅需要市场化、社会化养老机构朝着专业化、规范化的道路前行，也
离不开子女多一些陪伴和亲情互动．
居家养老实质上是一种亲情养老，市场化、社会化养老尽管将老人托付给护理院
或养老院，子女的精神慰藉同样必不可少．子女将父母送到护理院并支付了相关费用，
并不意味着父母的老年生活有品质；在“老有所养”的基础上，老人孤独、寂寞的精神
世界需要子女更多的关爱与呵护．然而，在老年人的养老生活中，子女却长时间、经常
性地角色缺席．
“奖孝金”的初衷，在于激励和引导子女多花一些时间和精力探望父母长辈．
“奖
孝金”不仅可以让那些经常看望父母长辈的人们得到实惠，也能够提升公众对看望老人
的价值认同．在一个盛行符号互动的时代里，“奖孝金”对看望老人进行物质回报和精神
激励，有助于唤醒一些人的孝道自觉﹣﹣看望老人本来就是一种情感义务和道德责任，
“奖孝金”却上升到奖励的高度．这样的“谬赏”，何尝不是一种温馨的提醒和柔和的敦
促？
遵循规范的美德如果没有遵循规范的利益的支持，其道德价值通常是脆弱的．
“奖
孝金”提供了物质回报和精神激励，能够提升子女看望老人的积极性．尽管“奖孝金”
在道德上看上去不够美好，却在实际生活中发挥了作用．许多子女前来看望老人的频率
明显增加，证明了“奖孝金”没有沦为“稻草人”．
我认为，养老院制定“奖孝金”的行为值得肯定．对于护理院来说，“奖孝金”
会增加运营成本，并不符合利益最大化的工具理性，但却推出“奖孝金”，唤醒儿女孝道
自觉，既体现了其专业性，也体现了其厚重的社会责任感．
让老人的世界多些色彩，多些活力，多些光亮和温暖，离不开子女养老观念的转变、价
值排序的重塑和人文关怀的提振．作为一种“柔软的力量”，“奖孝金”有助于孝道回归，
未尝不可．
【点评】什么是任务驱动型材料作文？恢复高考制度以来，高考作文经历了命题、话题、
材料作文、新材料作文的嬗变．自2006 年开始，新材料作文在高考试卷中出现至2012
年其相对咸熟，并在全国推广．新材料作文给定材料不给定话题或题目，也不限文体．相
较于话题作文那样放得过宽，命题作文、材料作文限制过多、文体单一等有很大优势，
但其作文不确定的角度也为套作和宿构提供了空间．因此在新材料型作文中增加任务驱
动型指令则较好地解决了这一矛盾，这类作文在英美等国的作文考试中比较常见．试题
往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问
题的想法和方案．近年在继承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势的同时，又
在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加如2015 课标卷作文中“写信”
“权衡与选择”等任务型指令来考查学生真正的作文能力．这种任务驱动型材料作文更
能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能
力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间．如2015
年全国新课标1 卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道
理；全国新课标2 卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优
展示自己的价值判断．面对任务驱动型作文，考生要转变观念，再不是那种抓住一个词
就立意，准备几个例子就作文的时候了，必须按照指定的任务去作文．任务驱动型作文
写法往往具有暗示性，比如2015 年全国新课标2 卷作文“你认为谁更有风采”中的“更”
写法必须是比较、对比，从而确立自己的观点．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/15 14:16:31 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1864
2018 年湖北省襄阳五中高考语文二模试卷
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
以前我们的文化是以大为特征、以大来标榜的。我们创造了大城市、大工厂、大烟
囱、大流水线、大广场、大厦……可是与此同时，我们也必须忍受大污染、大拥堵等等。
可以说，对于“大”的迷恋在很大程度上是现代问题的症结所在。与此同时，信息社会
的来临却让我们发现了“微”的魅力和“小”的美好。首先是互联网技术的飞速发展把
我们带入了微交往、微传播和信息微循环时代，为微文化插上了飞速发展的翅膀。随着
这种技术向社会文化和日常生活的其他领域的渗透，我们逐渐体会到，“微”和“小”其
实是一种更亲切、随和、灵活、更个性化和人性化的生活样态和文化风格。可以说，我
们已经进入了一个名副其实的“微时代”。
在这样一个时代，“微”已成为时代文化关键词。微博、微信、微电影、微小说、微
媒体、微广告、微支付、微信用、微管理、微投资、微生活……所有这些以动态化、碎
片化、零散化、即时化、去中心化为特征的新兴的传播方式、文化形态乃至经济活动形
态、日常生活形态，已经在潜移默化间深刻影响了我们的时代。
站在这个从现代性到后现代性的历史性转型的高度看，
“微文化”透露出转型的信息。
“微”不仅是一种传播技术和传播方式，也是一种文化理想和审美理想，更标志着我们
这个时代的转型。在微时代，权利更加分散，微技术使得真正的“草根”更加便捷地参
与社会。微时代的经济更加尊重每一个消费者的个性化需求，它提供的服务更加体贴入
微。“微时代的文化”众声喧哗，张扬个性，它是一种平民文化、草根文化，重要特征之
一就是由于低门槛和便捷性所带来的信息生产和传播的自主性。此外，它还打破了传统
广播、电视等信息单向流动的特点，打破了信息的传播者和接受者的界限，实现了信息
的克分交流、互动和对话，建构了一个新型的公共空间。微文化也是一种充满青春朝气
的生动活泼的文化。在这个科技日新月异，生活方式、交往方式、生产和传播方式日新
月异的时代，微文化已经成为青年的天堂，青年成为微文化的主力军。
当然，微时代并不是一个新的乌托邦，微文化也绝非完美无缺。微技术在方便信息
发布的同时，也制造出大量的信息垃圾、瞬间信息，并使谣言的传播更加容易。它在扩
大信息交流、拒绝信息自上而下灌输的同时，也造成了人际交往的部落化、江湖化和小
圈子化，使得大规模的社会整合、大规模的社会共识的达成变得更加困难。最后，被消
费主义裹挟的微生活可能使我们过度迷恋私人生活中的“小物件”“小玩意”，从而丧失
了现代公民所应该具备的责任、理想、视野和胸怀。
所有由“微”带来的这一切，都为人文社会科学工作者以及政府管理部门提供了新
的机遇，也使他们面临新的挑战。只有充分认识微时代微文化的特征，充分肯定它们的
积极意义，同时充分警惕其消极后果，我们的国家治理和社会管理才能更加有效，我们
的社会科学和人文科学研究才能与时俱进。
（摘编自陶东风《微文化需大关注》）
（1）下列关于原文的表述，不正确的一项是
A．“微时代”出现了一些新兴的传播方式、文化形态、经济活动形态和日常生活形态，
它们具有动态化、去中心化等诸多特征。
B．以前我们的文化以大为特征，该特征导致了许多现代问题的出现，而信息社会向我
们展示了“微”的魅力和“小”的美好。
C．“微”是一种传播技术和方式，也是一种文化理想和审美理想，微文化透露出这个时
代从现代性到后现代性的历史性转型的信息。
D．微文化带来机遇，也带来挑战。人文社会科学工作者以及政府管理部门需正确面对，
既要肯定其积极意义，又要警惕其消极后果。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．互联网技术的飞速发展使微文化发展更为迅猛，同时深入影响社会文化和日常生活，
让人们逐渐体会到“微”和“小”的优点。
B．微文化张扬个性，它是一种平民文化、草根文化。真正的“草根”借助微技术更加
便捷地参与社会，是微时代权利更加分散的表现。
C．微文化重要特征之一是信息生产和传播的自主性，特征之二是实现了信息的充分交
流、互动和对话，建构了一个新型的公共空间。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1865
D．微文化可以扩大信息的交流，拒绝信息自上而下灌输，但同时也有负面效应，它使
我们达成大规模的社会整合和社会共识变得更加困难。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．微信作为一种新兴的传播方式，可以让人们体验到其所代表的更亲切、随和、灵活、
更个性化和人性化的生活样态和文化风格。
B．青年能成为微文化的主力军，是因为微时代科技日新月异，生活方式、交往方式、
生产和传播方式日新月异，青年人能更快地接受和适应。
C．人际交往小圈子化，大规模的社会共识难以达成，公民丧失了应具备的责任和胸怀，
这些都是微时代产生的“不完美”。
D．如果想让我们的国家治理和社会管理更加有效，社会科学和人文科学研究与时俱进，
就要充分认识微时代微文化的特征，认清其优劣。
2．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面文字，完成下列各题。
戏剧是时代演变中的人生
陆怡彤
远
山
她像极了一位童心未泯的邻家奶奶，有着正午阳光一般的笑容。侃侃而谈中，她的
话语流露出对人生与戏剧的睿智思考，眼神里满是岁月沉淀的坚定之光。这便是我们对
陈薪伊的印象。
前不久，由陈薪伊执导的话剧《哈姆雷特》在国家大剧院结束了长达8 天的演出。
这位年届耄耋的中国女导演，以自己的人生感念和戏剧探索，为全世界纪念文学巨匠莎
士比亚的2016 年画上了一个韵味悠长的句号。
陈薪伊说，自己与莎士比亚的故事始于20 世纪50 年代。那时，她看过两部莎翁作
品的电影，苏联邦达尔邱克主演的《奥赛罗》和英国奥利弗导演并主演的《哈姆雷特》．她
顺着他们的思路认识了一个忧郁的王子“哈姆雷特”。20 世纪80 年代初，陈薪伊开始学
习导演专业，对戏剧的研读让她对莎士比亚的认识慢慢成熟起来，莎剧对人性犀利的解
剖让她懂得“经典”与“大师”的含义。在中央戏剧学院的排演剧目中，她是《麦克白》
分场导演之一，并在剧中扮演了麦克白夫人。1986 年，陈薪伊执导的《奥赛罗》参加中
国第一届国际莎士比亚戏剧节，引起强烈反响，她因此被评为当年“全国十佳导演”之
一。时隔30 年，在莎士比亚逝世400 周年的这个时间节点，陈薪伊再次走进莎士比亚的
悲剧世界。
如何才能排演出与众不同的《哈姆雷特》？如何才能引导中国观众读懂《哈姆雷特》？
这些问题在陈薪伊的脑海中不断地徘徊着，直至她再次打开《哈姆雷特》的中文译本，
翻译家朱生豪走进了她的视野。一个火花闪现，“答案就在这里”。
朱生豪，32 年的短暂人生，翻译了31 部莎士比亚剧作。提起译笔的那一刻，朱生
豪勉励自己：“从今天起，我埋葬了青春的游戏，肩挑人生的负担，做一个坚毅的英雄。”
在日本侵华战争期间，朱生豪曾听到一位日本学者说中国没有莎士比亚翻译，所以他决
定要坚持翻译莎翁剧作，就好像他来人间就为了翻译这一件事。这仿佛是他一个人的抗
战。他一个人在轰炸机的威胁之下，在轰炸上海的炮火声中，完成了自己的翻译。当《哈
姆雷特》的手稿被炸毁以后，他又重新再来。陈薪伊忘不掉那昏暗的小屋与破旧的床，
忘不掉朱生豪头上的轰炸机螺旋桨，忘不掉屋外的狂轰滥炸，仿佛被烧焦的手稿还挥不
去地飘零在半空中。
犹如一颗石子，在她的内心荡起波澜。这一次，她在朱生豪的《哈姆雷特》译本中
读到更多的是共鸣。朱生豪将出场两次且只有几句台词的挪威王子小福丁布拉斯放在了
人物表的第三位。在陈薪伊看来，满是亢奋与激情的朱生豪是在用言出即行的小福丁布
拉斯来观照哈姆雷特。于是，她在话剧《哈姆雷特》中加入了朱生豪的故事，由演员佟
瑞欣一人分饰二角来完成。她解释说：“朱生豪有着令我崇尚的理想人性，即莎士比亚崇
尚的理想人﹣﹣激情与理智相结合的完美人性。”“在剧中朱生豪顽强的生命力、坚强的
意志力与哈姆雷特怠惰延宕的性格、懦弱犹豫的内心形成了一种对抗。”在这部悲剧中，
她期望“无冕之王”朱生豪和丹麦王子哈姆雷特的表演转换能够唤醒观众，希望人们可
以用对比的思维重新判断那个被粉饰过的白马王子，从而拷问每一个和自己有关的细枝
末节，去做一个言出必行的人。曾执导过京剧《商鞅》的陈薪伊，在大多数导演退居幕
后的这个年纪，仍然选择了舞台第一线，“言出必行”何尝不是投射了她的艺术人生。
这版《哈姆雷特》让人难忘的还有那些“中国味道”的细节。舞台布景里中国建筑
元素的运用，昆曲《牡丹亭》音乐的加入，等等，都是现场观众的会心之处。如何令中
西文化和谐融洽地共处一个空间，大概是每一个戏剧人都要探索的时代命题。陈薪伊说：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1866
“虽然许多戏剧的处理是在解剖哈姆雷特，但我不能让哈姆雷特失去莎士比亚戏剧中高
贵的气质和高雅的风韵。因而，我用高贵的气质去融合不同的剧种。比如，我加了一段
《牡丹亭》的音乐，因为无论是花园殉情，还是父亲在感情路上的阻隔，奥菲利亚和杜
丽娘都是十分相似的。”
“最重要的是，你必须对自己忠实。”这是《哈姆雷特》里的一句经典台词。这也正
是陈薪伊的戏剧初心。因为忠于自己，她日夜琢磨如何更好地呈现那些也许只能在显微
镜下才能看到的细节；因为忠于自己，她渴望用莎士比亚的精神去反观人性，让人类看
一看自己发展演变的模型；因为忠于自己，她将生命和时间都交付于舞台，把舞台视为
不能亵渎的神圣的殿堂，努力用思想和世界观去诠释戏剧作品，感召观众。“我的人生是
随着时代而演变的戏剧人生，我的戏剧是时代演变中的人生戏剧。”这便是陈薪伊和她的
戏剧人生观。
（选自《人民日报》2018 年1 月5 日，有删节）
（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．话剧《哈姆雷特》融入了陈薪伊对人生的理解和对戏剧的探索，因此显得与众不同。
B．研读戏剧让陈薪伊对莎士比亚的认识逐渐成熟，使她认识了忧郁王子“哈姆雷特”，
懂得“经典”“大师”的含义。
C．陈薪伊在她导演的《哈姆雷特》中努力探索戏剧的时代命题，融入了许多中国建筑
元素，使得中西文化有机融合。
D．“你必须对自己忠实”是陈薪伊的戏剧初心，因为忠于自己，她将生命和时间倾注于
舞台，用自己的思想去诠释戏剧。
（2）下列理解和分析，符合原文意思的两项是
A．开头运用细节描写，如“童心未泯”“正午阳光一般的”“睿智”“坚定”等词，浓墨
重彩地描写陈薪伊的形象，给读者留下深刻印象。
B．第二段交代了文章的缘起是陈薪伊成功执导话剧《哈姆雷特》，其中“长达8 天的演
出”“韵味悠长”等词语饱含作者褒扬赞叹之情。
C．文中插叙朱生豪矢志翻译莎剧的事迹，这并非闲笔，因为陈薪伊在阅读他的《哈姆
雷特》译本中产生共鸣，才决定导演《哈姆雷特》。
D．陈薪伊在《哈姆雷特》中加入昆曲《牡丹亭》的音乐，就是为了证明她“言出必行”
的艺术人生。
E．陈薪伊在她所执导的话剧《哈姆雷特》中加入朱生豪的故事，意在诠释其为自己所
崇尚的理想人性，即激情与理智相结合的完美人性。
（3）陈薪伊导演的《哈姆雷特》有哪些与众不同的特点？请结合文本简要分析。
3．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
扎西的菜园子
邢庆杰
扎西的菜园子，是来自山东的援藏干部老马帮扶着弄起来的。
扎西本来对种菜不感兴趣，他已经习惯了祖祖辈辈传下来的放牧生涯。可当他看到
老马什么都亲自动手，从翻地、施牛粪、扎棚、育苗，都盯在菜地里干，就不好意思推
辞了。扎西一不好意思，干起活来的时候就特别卖力气。
一转眼就要过中秋节了，老马休假回山东。临走，他对扎西详细地交代了管理菜园
子的方法。回到家后的第二天中午，饭后，老马正斜歪在沙发上看电视，手机响了。他
接起来，就听到扎西急促的声音：“马顾问！马顾问！你快回来吧！出大事了！”
老马的脑袋“嗡”一下就大了！他定了定神，说：“扎西，别着急，慢慢说，哪里出
事了？”“是、是菜园子，菜、菜出事了！”扎西由于激动，有些语无伦次，“毒药，全是
毒药，您快来吧！吓死人了！我也不知道是什么毒药，全是红的，您还是快点来吧！我
们一家都不敢在菜园边住了。”
老马一听，这个问题严重了，现在，他们这个援藏点上的技术人员都回家过节了，
只有自己跑一趟了。
老马坐飞机赶到日喀则，又坐车来到扎西所在的牧区时，已经是第二天的下午了。
来到菜园子门口，扎西不敢再往里走了，他指着里边，战战兢兢地对老马说：“那里，
就是那里，全红了，像血一样红。”
老马只看了一眼，就有种想哭的感觉。那一片红，是刚刚成熟的西红柿。
想到自己大过节的赶了几千公里路奔到这里，只是因为西红柿成熟了，他就有些生
气。但他转念一想，这也不能怪扎西，西藏这个地方，因为自然条件恶劣，以前除了萝
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1867
卜土豆，根本就没有别的蔬菜，扎西从来没有见过成熟的西红柿，这是很正常的。
恐怕，大多数生活在偏远牧区的藏族同胞，都没有见过像西红柿、黄瓜、茄子等内
地司空见惯的蔬菜……想到这里，他感觉到鼻子酸酸的，心里沉甸甸的，觉得肩上的担
子更重了。
老马摘下一个大大的西红柿，用衣角擦了擦，狠狠地咬了一大口，然后又摘下一个
递给扎西，说：“你尝尝。”
扎西看了老马一眼，他相信老马不会骗他的，就学老马的样子，狠狠地咬了一大口！
顿时，扎西瞪圆了眼睛，说：“好甜！这是糖菜呀！”
扎西的菜园子丰收了，扎西一家吃不了，就到处送人。
老马知道后，给他打电话说：“扎西！帮你种莱，不是让你送人的，你要去卖，以后，
这就是你的一项家庭收入。”
扎西惊讶地说：“卖？怎么卖？卖东西多丢人！”
老马知道，传统的藏民，现在还保留着以物易物的习俗，他们还不习惯用人民币来
交易。老马就耐心地对扎西说：“扎西，这些东西都是你花力气种出来的，还有大棚、种
子等成本，别人拿去吃，给你报酬是应该的，就像你拿牦牛皮去换青稞一样。”
在老马的说服引导下，扎西终于答应去卖菜了。老马帮着扎西把已经成熟的西红柿、
茄子、黄瓜摘下来，放在几只篓子里，然后绑在了两头牦牛的背上。
扎西要出发了，老马问：“你不带秤吗？”扎西一愣，问：“秤？秤是什么东西？”
老马笑道：“秤是称分量的，没有秤，你怎么按斤收钱？”扎西摇摇头说：“这个你不用
管，我们藏民，良心就是秤。”
扎西骑着马，赶着两头牦牛走了。离这里二十多里的地方，有一个小小的集市。
老马望着他宽厚的背影，心想：这些菜，按斤论价，怎么也得卖个百八十块的，不
知道这个憨家伙能不能卖到钱。
老马钻进了菜园子门口的帐篷里，他要等扎西回来。一觉醒来，老马看了看表，已
经是下午六点半了。老马走下山，远远的，就看到扎西赶着两头牦牛回来了。
看到老马，扎西忽然兴奋起来，他不管那两头牦牛了，打马快跑着赶到老马面前，
身姿矫健地跃下马背，有些激动地说：“马顾问，钱，我卖到钱了。”说着，他从怀里掏
出了一把纸币，炫耀般用双手捧到老马面前。
老马一看，这些钱有五十元的、二十元的、十元的、五元的……大约得三百多块。
老马迟疑地问：“这都是今天卖的钱？这么多？”扎西拍拍胸脯说：“是的，都是今天卖
的！”老马禁不住好奇，小心翼翼地问：“扎西，你没有秤，怎么收钱呀？”
扎西说：“菜就放在地上，谁喜欢哪样菜就拿走，拿多少都行，钱也是随便给，给多
少随心……”老马心里一动，茫然地看着扎西问：“这就是你说的，藏民的良心秤？”扎
西重重地点了点头！
老马的眼睛湿润了。
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是
A．文章第一段虽然字数较少，但信息量很大，交代了故事的主要人物和他们的身份，
并暗示了小说的主旨。
B．文章第二段在描写老马为扎西建造菜园子时使用了“翻地、施牛粪、扎棚、育苗”
等动词，一方面描写建菜园子需要的各种步骤，另一方面也表现了老马对种菜的熟练。
C．这篇小说把人物对话作为叙事的主要方法，通过扎西和老马的语言描写推动故事情
节发展，如小说先写扎西不喜欢种菜到卖力气种菜，再写菜园子的菜成熟和扎西卖菜。
D．扎西卖菜的钱款从老马预算的百八十块到最终的三百多块，说明藏区百姓为能吃到
新鲜蔬菜不怕花钱，同时也说明藏区现在还十分落后，还需要更多的老马和扎西的菜园
子。
E．文章用“老马的眼睛湿润了”一句作结，内涵十分丰富，表现了老马看到扎西的变
化以及扎西有一项家庭副业并能赚到钱后的激动心情，同时也感动于藏民淳朴、善良的
品格。
（2）小说以“扎西的菜园子”为题有什么作用？请结合全文简要分析。
（3）小说中“扎西认为成熟的西红柿是毒药”和“卖菜不用秤”两个情节有何深意？请
结合文章谈谈你的看法。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。
顾宪成，字叔时，无锡人。万历四年，举乡试
．．第一。八年成进士，授户部
．．主事。大．
学士
．．张居正病，朝士群为之祷，宪成不可。同官代之署名，宪成手削去之。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1868
十五年，大计京朝官，都御史辛自修掌计事。工部尚书何起鸣在拾遗中，自修坐是
失执政意。给事中陈与郊承凤旨并论起鸣、自修，实以攻自修而庇起鸣。于是二人并罢，
并责御史纠起鸣者四人。宪成不平，上疏语侵执政，被旨切责，谪桂阳州判官。
二十一年京察。考功郎中赵南星尽黜执政私人，宪成实左右之。及南星被斥，宪成
疏请同罢，不报。寻迁文选郎中，所推举率与执政牴牾。二十二年，宪成举故大学士王
家屏，忤帝意，削籍归。
宪成资性绝人，幼即有志圣学。暨削籍里居，益覃精研究，力辟王守仁“无善无恶
心之体”之说。邑故有东林书院
．．．．，宋杨时讲道处也，宪成与弟允成倡修之。落成，偕同
志高攀龙、钱一本讲学其中，学者称泾阳先生。当是时，士大夫抱道忤时者，率退处林
野，闻风响附，学舍至不能容。其讲习之余，往往讽议朝政，裁量人物。朝士慕其风者，
多遥相应和。由是东林名大著，而忌者亦多。
既而淮抚李三才被论，宪成贻书叶向高、孙丕扬为延誉。御史吴亮刻之邸抄中，攻
三才者大哗。徐兆魁之徒遂以东林为口实。兆魁腾疏攻宪成，恣意诬诋。谓浒墅有小河，
东林专其税为书院费；关使至东林辄以书招之即不赴亦必致厚馈讲学所至仆从如云县令
馆谷供亿非二百金不办；会时必谈时政，郡邑行事偶相左，必令改图；及受黄正宾贿，
其言绝无左验。光禄丞吴炯上言为一致辨，因言：“宪成贻书救三才，诚为出位，臣尝咎
之，宪成亦自悔。今宪成被诬，天下将以讲学为戒，绝口不谈孔、孟之道，国家正气从
此而损，非细事也。”疏入，不报。嗣后攻击者不绝，比宪成殁，攻者犹未止。
（选自《明史•顾宪成传》，有删节）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．关使至东林/辄以书招之/即不赴/亦必致厚馈/讲学所至/仆从如云/县令馆谷/供亿非二
百金不办/
B．关使至/东林辄以书招之/即不赴/亦必致厚馈/讲学所至/仆从如云/县令馆谷供亿/非二
百金不办/
C．关使至/东林辄以书招之/即不赴/亦必致厚馈/讲学所至/仆从如云/县令馆谷/供亿非二
百金不办/
D．关使至东林/辄以书招之/即不赴/亦必致厚馈/讲学所至/仆从如云/县令馆谷供亿/非二
百金不办/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．大学士，为辅助皇帝的高级秘书官，明代及以后又称内阁大学士、殿阁大学士等。
B．户部，中国古代官署名，为掌管户籍财经的机关，六部之一，长官为户部尚书。
C．东林书院，创建于北宋，知名学者杨时长期讲学的地方，为宋朝四大书院之一。复
兴于明代。
D．乡试，中国古代科举考试之一，又称“秋闱”。中试称为“举人”，顾宪成乡试第一，
称“解元”。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．顾宪成刚直不阿，不同流俗。大学士张居正生病了，朝臣群起为他祈祷，顾宪成不
愿同流。同僚代他签名，他拿笔把名字划掉。
B．顾宪成持正为官，屡忤人意。他所举荐的人，多与执政者、与皇帝的心意不合。甚
至，考功郎中赵南星把执政者的党徒都罢黜了，也是出于他的主意。
C．顾宪成天资不凡，有志圣学。回乡后致力复兴东林书院，既讲学又议政，吸引了众
多有志之士，连朝廷之士都仰慕他的风范，东林由此名声大震。
D．顾宪成复兴书院，匡正时弊。用小河的税收作书院资费；即便削籍在野仍关心时政，
聚会时往往谈论时事，郡邑行事偶尔有偏激处，必竭力想办法令其改正。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①徐兆魁之徒遂以东林为口实。兆魁腾疏攻宪成，恣意诬诋。
②士大夫抱道忤时者，率退处林野，闻风响附，学舍至不能容。
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首南唐词，完成下列各题。
鹊踏枝
南唐冯延巳
梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转。昨夜笙歌容易散，酒醒添得愁无限。
楼上春山寒四面，过尽征鸿，暮景烟深浅。一晌凭栏人不见，鲛绡掩泪思量遍。
（1）阅读上面词作，下列选项不恰当的两项是
A．“昨夜笙歌”两句，正面叙写人事，与前三句景象所表现的意象呼应：笙歌之易散正
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1869
如繁花之易落。
B．“楼上”，宴会之所，因人去楼空，则有高寒之意；“过尽征鸿”，写人如鸿飞离散；
在春山四面之凄寒与暮烟冥漠中，见其内心的孤寂悲苦。
C．“一晌”一句，写词人宴会散后，犹自依依不舍，楼头凝望，客人都已经看不见了，
还不愿下楼回房。
D．“鲛绡掩泪”句，用“鲛人泣珠”的典故，一见拭泪巾帕之珍美，再则用泣泪之人
所织之绡来拭泪，愈见泣泪之悲苦。
E．这首《鹊踏枝》深美闳约，看似在写闺阁之情，伤春怨别，实则满含寂寞的悲凉。
（2）词的前三句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪
名，但他坚定地表示：“
，
。”
（2）陆游《游山西村》中描写农家祭社祈年习俗的句子是“
”。
（3 在《琵琶行》中，白居易描写贬谪之地的音乐“
，
”和琵琶女高妙
的音乐形成鲜明的对比。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（
）
①互联网+时代，社会快速发展，创客辈出，越是在这种时候，我们越要登高自卑
．．．．，脚
踏实地。
②美国的量化宽松货币政策，实际上也就是让其他国家来替它承担经济危机带来的后果，
现在看来，这种做法无异于李代桃僵
．．．．。
③从《哈利•波特》系列到《纳尼亚传奇》系列，再到《魔戒》三部曲，好莱坞魔幻电
影以行云流水
．．．．的想象力和强大的电脑特技支撑，影响着世界魔幻电影创作的发展走向。
④由于没有天敌，繁殖能力又强，亚洲鲤鱼在美国河流湖泊中恒河沙数
．．．．，造成巨大危害。
⑤这个新建的小区，高楼林立，环境优雅，地上草坪泛着绿意，可是一些人贪图方便，
行不由径
．．．．，常常踩着草坪横穿而过，实在辜负了植草者的美意。
⑥长城汽车的H6 一月份销量继续在同类车中领先，达到3.6 万辆，这惊鸿一瞥
．．．．的数字
背后，折射的是国产车的质量越来越值得人们的信赖。
A．①③⑥
B．①②④
C．②④⑤
D．③⑤⑥
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．G20 峰会达成的《二十国集团创新增长蓝图》，将使我们在机制上有保障，行动上有
计划，理念上有共识．
B．诗词是中国传统文化中最为重要的部分，也具有很强的民间基础．它不仅是我们日
常生活的情感共鸣、流行歌词的灵感来源，也是书本里的知识．
C．拥有历史文物资源是一座城市的幸运，可文物遗址保护区不断让步于经济开发，说
明管理者对于历史文物的珍视程度，还未与历史文物资源的价值相匹配．
D．中国经济正经历L 型发展阶段，从2016 年下半年数据来看，银行业不良资产有见底
迹象，但是否已到拐点尚无定论，银行利润在短期内很难一时恢复高增长．
9．（3 分）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（
）
中国的情形与西方世界稍有不同。①数百年前的幻想作品比如《西游记》《封神榜》
和《镜花缘》，可以用来证明中国人原本并不缺乏想象力，就思想“血统”而言，②这
些作品和西方当代的科幻并无相通之处。刘慈欣《三体》获雨果奖之后，③固然是一
片赞美之声，④也有许多人对此不以为然，不过他们通常都徒劳地纠缠在“黑暗森林”
法则能不能成立、光速能不能超越之类具体问题的争论中，而这类争论⑤可能在现阶
段获得确切结论，对于赞美或贬低刘慈欣的作品⑥可能在学理上产生任何作用。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
虽然
/
一方面
另一方面
既不
也不
B
即使
然而
/
但
既不
也不
C
即使
/
一方面
另一方面
虽然
却
D
虽然
然而
/
但
虽然
却
A．A
B．B
C．C
D．D
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1870
逻辑严密，每处不超过15 个字。
中国古代工匠精神的价值追求是善美境界，①
：“强学力行”的敬业奉献精
神、“切磋琢磨”的精益求精精神以及走出个人的“兴除利害”的爱国为民精神。除此之
外，②
古代的工匠们由于特殊的工作、学习方式，养成了他们“尊师”的美德。
人们赞美工匠，总离不开一个“巧”字。那些被称为“能工巧匠”的，不只是因为他们
技艺的熟练，③
。鲁班就因为发明不少木工工具器械而被奉为土木建筑的祖师
爷。
11．（6 分）下图是中国税收会议上的一个调查图表（2005﹣2015），本次会议的议题是“税
收增收”。请结合图表内容，完成后面的题目。
GDP 增速及税收增速调查表
（1）根据图表中税收增速和GDP 增速的情况，简要说明调查结果。
（2）根据图表调查结果，写出关于税收增收的建议。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
你需要一点点的疯狂，好使你不变得愚蠢！﹣﹣美国喜剧演员罗宾•威廉姆斯
再不疯狂我们就老了，没有回忆怎么祭奠呢？﹣﹣歌曲《再不疯狂我们就老了》
“疯狂”到底是什么呢？是梦想？是自我？还是……
你对上述材料有怎样的理解和感悟？写一篇文章表达你的看法，要求选好角度，确定立
意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1871
2018 年湖北省襄阳五中高考语文二模试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
以前我们的文化是以大为特征、以大来标榜的。我们创造了大城市、大工厂、大烟
囱、大流水线、大广场、大厦……可是与此同时，我们也必须忍受大污染、大拥堵等等。
可以说，对于“大”的迷恋在很大程度上是现代问题的症结所在。与此同时，信息社会
的来临却让我们发现了“微”的魅力和“小”的美好。首先是互联网技术的飞速发展把
我们带入了微交往、微传播和信息微循环时代，为微文化插上了飞速发展的翅膀。随着
这种技术向社会文化和日常生活的其他领域的渗透，我们逐渐体会到，“微”和“小”其
实是一种更亲切、随和、灵活、更个性化和人性化的生活样态和文化风格。可以说，我
们已经进入了一个名副其实的“微时代”。
在这样一个时代，“微”已成为时代文化关键词。微博、微信、微电影、微小说、微
媒体、微广告、微支付、微信用、微管理、微投资、微生活……所有这些以动态化、碎
片化、零散化、即时化、去中心化为特征的新兴的传播方式、文化形态乃至经济活动形
态、日常生活形态，已经在潜移默化间深刻影响了我们的时代。
站在这个从现代性到后现代性的历史性转型的高度看，
“微文化”透露出转型的信息。
“微”不仅是一种传播技术和传播方式，也是一种文化理想和审美理想，更标志着我们
这个时代的转型。在微时代，权利更加分散，微技术使得真正的“草根”更加便捷地参
与社会。微时代的经济更加尊重每一个消费者的个性化需求，它提供的服务更加体贴入
微。“微时代的文化”众声喧哗，张扬个性，它是一种平民文化、草根文化，重要特征之
一就是由于低门槛和便捷性所带来的信息生产和传播的自主性。此外，它还打破了传统
广播、电视等信息单向流动的特点，打破了信息的传播者和接受者的界限，实现了信息
的克分交流、互动和对话，建构了一个新型的公共空间。微文化也是一种充满青春朝气
的生动活泼的文化。在这个科技日新月异，生活方式、交往方式、生产和传播方式日新
月异的时代，微文化已经成为青年的天堂，青年成为微文化的主力军。
当然，微时代并不是一个新的乌托邦，微文化也绝非完美无缺。微技术在方便信息
发布的同时，也制造出大量的信息垃圾、瞬间信息，并使谣言的传播更加容易。它在扩
大信息交流、拒绝信息自上而下灌输的同时，也造成了人际交往的部落化、江湖化和小
圈子化，使得大规模的社会整合、大规模的社会共识的达成变得更加困难。最后，被消
费主义裹挟的微生活可能使我们过度迷恋私人生活中的“小物件”“小玩意”，从而丧失
了现代公民所应该具备的责任、理想、视野和胸怀。
所有由“微”带来的这一切，都为人文社会科学工作者以及政府管理部门提供了新
的机遇，也使他们面临新的挑战。只有充分认识微时代微文化的特征，充分肯定它们的
积极意义，同时充分警惕其消极后果，我们的国家治理和社会管理才能更加有效，我们
的社会科学和人文科学研究才能与时俱进。
（摘编自陶东风《微文化需大关注》）
（1）下列关于原文的表述，不正确的一项是
B
A．“微时代”出现了一些新兴的传播方式、文化形态、经济活动形态和日常生活形态，
它们具有动态化、去中心化等诸多特征。
B．以前我们的文化以大为特征，该特征导致了许多现代问题的出现，而信息社会向我
们展示了“微”的魅力和“小”的美好。
C．“微”是一种传播技术和方式，也是一种文化理想和审美理想，微文化透露出这个时
代从现代性到后现代性的历史性转型的信息。
D．微文化带来机遇，也带来挑战。人文社会科学工作者以及政府管理部门需正确面对，
既要肯定其积极意义，又要警惕其消极后果。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
D
A．互联网技术的飞速发展使微文化发展更为迅猛，同时深入影响社会文化和日常生活，
让人们逐渐体会到“微”和“小”的优点。
B．微文化张扬个性，它是一种平民文化、草根文化。真正的“草根”借助微技术更加
便捷地参与社会，是微时代权利更加分散的表现。
C．微文化重要特征之一是信息生产和传播的自主性，特征之二是实现了信息的充分交
流、互动和对话，建构了一个新型的公共空间。
D．微文化可以扩大信息的交流，拒绝信息自上而下灌输，但同时也有负面效应，它使
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1872
我们达成大规模的社会整合和社会共识变得更加困难。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
C
A．微信作为一种新兴的传播方式，可以让人们体验到其所代表的更亲切、随和、灵活、
更个性化和人性化的生活样态和文化风格。
B．青年能成为微文化的主力军，是因为微时代科技日新月异，生活方式、交往方式、
生产和传播方式日新月异，青年人能更快地接受和适应。
C．人际交往小圈子化，大规模的社会共识难以达成，公民丧失了应具备的责任和胸怀，
这些都是微时代产生的“不完美”。
D．如果想让我们的国家治理和社会管理更加有效，社会科学和人文科学研究与时俱进，
就要充分认识微时代微文化的特征，认清其优劣。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】解答“理解和分析”此类题的方法步骤是：先弄清全文的内容；再读懂各自然
段的内容，在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确、
完整、简要的语句表述．
【解答】（1）B 曲解文意．原文第一段是“对于‘大’的迷恋导致了现代问题的出现”，
并非“大”这一特征导致的；不是“信息社会向我们展示了‘微’的魅力和‘小’的美
好”，而是我们发现了其美好．
（2）D 偷换概念．D 项表述内容主语应该是“微技术”，而非“微文化”．
（3）C 原文第四段“被消费主义裹挟的微生活可能…，从而丧失了现代公民所应该具
备的责任、理想、视野和胸怀．”这里将或然变为必然．
答案：
（1）B
（2）D
（3）C
【点评】完成选择题要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围
缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题．要辨明检索区间，确定对应语句．联系上下文
体会，要死抠字眼．对词语的解说要抓住本质，将解释的含义放在被解释的词语处，看
上下文是否连贯、恰当．寻求指称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，
联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致．
2．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面文字，完成下列各题。
戏剧是时代演变中的人生
陆怡彤
远
山
她像极了一位童心未泯的邻家奶奶，有着正午阳光一般的笑容。侃侃而谈中，她的
话语流露出对人生与戏剧的睿智思考，眼神里满是岁月沉淀的坚定之光。这便是我们对
陈薪伊的印象。
前不久，由陈薪伊执导的话剧《哈姆雷特》在国家大剧院结束了长达8 天的演出。
这位年届耄耋的中国女导演，以自己的人生感念和戏剧探索，为全世界纪念文学巨匠莎
士比亚的2016 年画上了一个韵味悠长的句号。
陈薪伊说，自己与莎士比亚的故事始于20 世纪50 年代。那时，她看过两部莎翁作
品的电影，苏联邦达尔邱克主演的《奥赛罗》和英国奥利弗导演并主演的《哈姆雷特》．她
顺着他们的思路认识了一个忧郁的王子“哈姆雷特”。20 世纪80 年代初，陈薪伊开始学
习导演专业，对戏剧的研读让她对莎士比亚的认识慢慢成熟起来，莎剧对人性犀利的解
剖让她懂得“经典”与“大师”的含义。在中央戏剧学院的排演剧目中，她是《麦克白》
分场导演之一，并在剧中扮演了麦克白夫人。1986 年，陈薪伊执导的《奥赛罗》参加中
国第一届国际莎士比亚戏剧节，引起强烈反响，她因此被评为当年“全国十佳导演”之
一。时隔30 年，在莎士比亚逝世400 周年的这个时间节点，陈薪伊再次走进莎士比亚的
悲剧世界。
如何才能排演出与众不同的《哈姆雷特》？如何才能引导中国观众读懂《哈姆雷特》？
这些问题在陈薪伊的脑海中不断地徘徊着，直至她再次打开《哈姆雷特》的中文译本，
翻译家朱生豪走进了她的视野。一个火花闪现，“答案就在这里”。
朱生豪，32 年的短暂人生，翻译了31 部莎士比亚剧作。提起译笔的那一刻，朱生
豪勉励自己：“从今天起，我埋葬了青春的游戏，肩挑人生的负担，做一个坚毅的英雄。”
在日本侵华战争期间，朱生豪曾听到一位日本学者说中国没有莎士比亚翻译，所以他决
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1873
定要坚持翻译莎翁剧作，就好像他来人间就为了翻译这一件事。这仿佛是他一个人的抗
战。他一个人在轰炸机的威胁之下，在轰炸上海的炮火声中，完成了自己的翻译。当《哈
姆雷特》的手稿被炸毁以后，他又重新再来。陈薪伊忘不掉那昏暗的小屋与破旧的床，
忘不掉朱生豪头上的轰炸机螺旋桨，忘不掉屋外的狂轰滥炸，仿佛被烧焦的手稿还挥不
去地飘零在半空中。
犹如一颗石子，在她的内心荡起波澜。这一次，她在朱生豪的《哈姆雷特》译本中
读到更多的是共鸣。朱生豪将出场两次且只有几句台词的挪威王子小福丁布拉斯放在了
人物表的第三位。在陈薪伊看来，满是亢奋与激情的朱生豪是在用言出即行的小福丁布
拉斯来观照哈姆雷特。于是，她在话剧《哈姆雷特》中加入了朱生豪的故事，由演员佟
瑞欣一人分饰二角来完成。她解释说：“朱生豪有着令我崇尚的理想人性，即莎士比亚崇
尚的理想人﹣﹣激情与理智相结合的完美人性。”“在剧中朱生豪顽强的生命力、坚强的
意志力与哈姆雷特怠惰延宕的性格、懦弱犹豫的内心形成了一种对抗。”在这部悲剧中，
她期望“无冕之王”朱生豪和丹麦王子哈姆雷特的表演转换能够唤醒观众，希望人们可
以用对比的思维重新判断那个被粉饰过的白马王子，从而拷问每一个和自己有关的细枝
末节，去做一个言出必行的人。曾执导过京剧《商鞅》的陈薪伊，在大多数导演退居幕
后的这个年纪，仍然选择了舞台第一线，“言出必行”何尝不是投射了她的艺术人生。
这版《哈姆雷特》让人难忘的还有那些“中国味道”的细节。舞台布景里中国建筑
元素的运用，昆曲《牡丹亭》音乐的加入，等等，都是现场观众的会心之处。如何令中
西文化和谐融洽地共处一个空间，大概是每一个戏剧人都要探索的时代命题。陈薪伊说：
“虽然许多戏剧的处理是在解剖哈姆雷特，但我不能让哈姆雷特失去莎士比亚戏剧中高
贵的气质和高雅的风韵。因而，我用高贵的气质去融合不同的剧种。比如，我加了一段
《牡丹亭》的音乐，因为无论是花园殉情，还是父亲在感情路上的阻隔，奥菲利亚和杜
丽娘都是十分相似的。”
“最重要的是，你必须对自己忠实。”这是《哈姆雷特》里的一句经典台词。这也正
是陈薪伊的戏剧初心。因为忠于自己，她日夜琢磨如何更好地呈现那些也许只能在显微
镜下才能看到的细节；因为忠于自己，她渴望用莎士比亚的精神去反观人性，让人类看
一看自己发展演变的模型；因为忠于自己，她将生命和时间都交付于舞台，把舞台视为
不能亵渎的神圣的殿堂，努力用思想和世界观去诠释戏剧作品，感召观众。“我的人生是
随着时代而演变的戏剧人生，我的戏剧是时代演变中的人生戏剧。”这便是陈薪伊和她的
戏剧人生观。
（选自《人民日报》2018 年1 月5 日，有删节）
（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
B
A．话剧《哈姆雷特》融入了陈薪伊对人生的理解和对戏剧的探索，因此显得与众不同。
B．研读戏剧让陈薪伊对莎士比亚的认识逐渐成熟，使她认识了忧郁王子“哈姆雷特”，
懂得“经典”“大师”的含义。
C．陈薪伊在她导演的《哈姆雷特》中努力探索戏剧的时代命题，融入了许多中国建筑
元素，使得中西文化有机融合。
D．“你必须对自己忠实”是陈薪伊的戏剧初心，因为忠于自己，她将生命和时间倾注于
舞台，用自己的思想去诠释戏剧。
（2）下列理解和分析，符合原文意思的两项是
BE
A．开头运用细节描写，如“童心未泯”“正午阳光一般的”“睿智”“坚定”等词，浓墨
重彩地描写陈薪伊的形象，给读者留下深刻印象。
B．第二段交代了文章的缘起是陈薪伊成功执导话剧《哈姆雷特》，其中“长达8 天的演
出”“韵味悠长”等词语饱含作者褒扬赞叹之情。
C．文中插叙朱生豪矢志翻译莎剧的事迹，这并非闲笔，因为陈薪伊在阅读他的《哈姆
雷特》译本中产生共鸣，才决定导演《哈姆雷特》。
D．陈薪伊在《哈姆雷特》中加入昆曲《牡丹亭》的音乐，就是为了证明她“言出必行”
的艺术人生。
E．陈薪伊在她所执导的话剧《哈姆雷特》中加入朱生豪的故事，意在诠释其为自己所
崇尚的理想人性，即激情与理智相结合的完美人性。
（3）陈薪伊导演的《哈姆雷特》有哪些与众不同的特点？请结合文本简要分析。
【考点】43：传记阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（3）本题考查学生筛选文本信息没把握文章内容要点的基本能力．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1874
【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉
及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：
①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，
抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者
观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一
排除得出答案．B 项，根据原文，认识忧郁王子“哈姆雷特”，是在她看过两部莎翁作品
的电影之后．故选B．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉及到了对
传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标
题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中
心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态
度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得
出答案．A 项，“细节描写”错，这里没有细节描写；C 项，从文章第五段可以看出，“决
定导演”在前，“产生共鸣”在后；D 项，“证明她‘言出必行’的艺术人生”错误，“是
为了给《哈姆雷特》中加入“中国味道”．故选BE．
（3）本题考查学生筛选文本信息没把握文章内容要点的基本能力．题干表述为“陈薪伊
导演的《哈姆雷特》有哪些与众不同的特点”，从“朱生豪和丹麦王子哈姆雷特的表演转
换能够唤醒观众，希望人们可以用对比的思维重新判断那个被粉饰过的白马王子，从而
拷问每一个和自己有关的细枝末节，去做一个言出必行的人”“这版《哈姆雷特》让人难
忘的还有那些‘中国味道’的细节．舞台布景里中国建筑元素的运用，昆曲《牡丹亭》
音乐的加入，等等，都是现场观众的会心之处．如何令中西文化和谐融洽地共处一个空
间，大概是每一个戏剧人都要探索的时代命题”“这也正是陈薪伊的戏剧初心．因为忠于
自己，她日夜琢磨如何更好地呈现那些也许只能在显微镜下才能看到的细节；因为忠于
自己，她渴望用莎士比亚的精神去反观人性，让人类看一看自己发展演变的模型；因为
忠于自己，她将生命和时间都交付于舞台，把舞台视为不能亵渎的神圣的殿堂，努力用
思想和世界观去诠释戏剧作品，感召观众”这些语句即可具体把握．
答案：
（1）B
（2）BE
（3）①《哈姆雷特》中加入了朱生豪的故事，以期用朱生豪和丹麦王子哈姆雷特的表
演转换能唤醒观众；（2 分）②《哈姆雷特》中设计了“中国味道”的细节，如舞台布景
里运用中国建筑元素，加入昆曲《牡丹亭》音乐等；（2 分）③话剧力求忠于自己，如在
剧中呈现那些也许只能在显微镜下才能看到的细节，力求用莎士比亚的精神去反观人性，
让人类看一看自己发展演变的模型．（1 分）
【点评】纵观全篇把握主旨解题方法：
一篇文章是一个有机的整体．
读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，
甚至徒劳无益．因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握．那么，
如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观
上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵．其次还要看文章的作者、写作时间和文
后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明
确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了．
3．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
扎西的菜园子
邢庆杰
扎西的菜园子，是来自山东的援藏干部老马帮扶着弄起来的。
扎西本来对种菜不感兴趣，他已经习惯了祖祖辈辈传下来的放牧生涯。可当他看到
老马什么都亲自动手，从翻地、施牛粪、扎棚、育苗，都盯在菜地里干，就不好意思推
辞了。扎西一不好意思，干起活来的时候就特别卖力气。
一转眼就要过中秋节了，老马休假回山东。临走，他对扎西详细地交代了管理菜园
子的方法。回到家后的第二天中午，饭后，老马正斜歪在沙发上看电视，手机响了。他
接起来，就听到扎西急促的声音：“马顾问！马顾问！你快回来吧！出大事了！”
老马的脑袋“嗡”一下就大了！他定了定神，说：“扎西，别着急，慢慢说，哪里出
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1875
事了？”“是、是菜园子，菜、菜出事了！”扎西由于激动，有些语无伦次，“毒药，全是
毒药，您快来吧！吓死人了！我也不知道是什么毒药，全是红的，您还是快点来吧！我
们一家都不敢在菜园边住了。”
老马一听，这个问题严重了，现在，他们这个援藏点上的技术人员都回家过节了，
只有自己跑一趟了。
老马坐飞机赶到日喀则，又坐车来到扎西所在的牧区时，已经是第二天的下午了。
来到菜园子门口，扎西不敢再往里走了，他指着里边，战战兢兢地对老马说：“那里，
就是那里，全红了，像血一样红。”
老马只看了一眼，就有种想哭的感觉。那一片红，是刚刚成熟的西红柿。
想到自己大过节的赶了几千公里路奔到这里，只是因为西红柿成熟了，他就有些生
气。但他转念一想，这也不能怪扎西，西藏这个地方，因为自然条件恶劣，以前除了萝
卜土豆，根本就没有别的蔬菜，扎西从来没有见过成熟的西红柿，这是很正常的。
恐怕，大多数生活在偏远牧区的藏族同胞，都没有见过像西红柿、黄瓜、茄子等内
地司空见惯的蔬菜……想到这里，他感觉到鼻子酸酸的，心里沉甸甸的，觉得肩上的担
子更重了。
老马摘下一个大大的西红柿，用衣角擦了擦，狠狠地咬了一大口，然后又摘下一个
递给扎西，说：“你尝尝。”
扎西看了老马一眼，他相信老马不会骗他的，就学老马的样子，狠狠地咬了一大口！
顿时，扎西瞪圆了眼睛，说：“好甜！这是糖菜呀！”
扎西的菜园子丰收了，扎西一家吃不了，就到处送人。
老马知道后，给他打电话说：“扎西！帮你种莱，不是让你送人的，你要去卖，以后，
这就是你的一项家庭收入。”
扎西惊讶地说：“卖？怎么卖？卖东西多丢人！”
老马知道，传统的藏民，现在还保留着以物易物的习俗，他们还不习惯用人民币来
交易。老马就耐心地对扎西说：“扎西，这些东西都是你花力气种出来的，还有大棚、种
子等成本，别人拿去吃，给你报酬是应该的，就像你拿牦牛皮去换青稞一样。”
在老马的说服引导下，扎西终于答应去卖菜了。老马帮着扎西把已经成熟的西红柿、
茄子、黄瓜摘下来，放在几只篓子里，然后绑在了两头牦牛的背上。
扎西要出发了，老马问：“你不带秤吗？”扎西一愣，问：“秤？秤是什么东西？”
老马笑道：“秤是称分量的，没有秤，你怎么按斤收钱？”扎西摇摇头说：“这个你不用
管，我们藏民，良心就是秤。”
扎西骑着马，赶着两头牦牛走了。离这里二十多里的地方，有一个小小的集市。
老马望着他宽厚的背影，心想：这些菜，按斤论价，怎么也得卖个百八十块的，不
知道这个憨家伙能不能卖到钱。
老马钻进了菜园子门口的帐篷里，他要等扎西回来。一觉醒来，老马看了看表，已
经是下午六点半了。老马走下山，远远的，就看到扎西赶着两头牦牛回来了。
看到老马，扎西忽然兴奋起来，他不管那两头牦牛了，打马快跑着赶到老马面前，
身姿矫健地跃下马背，有些激动地说：“马顾问，钱，我卖到钱了。”说着，他从怀里掏
出了一把纸币，炫耀般用双手捧到老马面前。
老马一看，这些钱有五十元的、二十元的、十元的、五元的……大约得三百多块。
老马迟疑地问：“这都是今天卖的钱？这么多？”扎西拍拍胸脯说：“是的，都是今天卖
的！”老马禁不住好奇，小心翼翼地问：“扎西，你没有秤，怎么收钱呀？”
扎西说：“菜就放在地上，谁喜欢哪样菜就拿走，拿多少都行，钱也是随便给，给多
少随心……”老马心里一动，茫然地看着扎西问：“这就是你说的，藏民的良心秤？”扎
西重重地点了点头！
老马的眼睛湿润了。
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是
BE
A．文章第一段虽然字数较少，但信息量很大，交代了故事的主要人物和他们的身份，
并暗示了小说的主旨。
B．文章第二段在描写老马为扎西建造菜园子时使用了“翻地、施牛粪、扎棚、育苗”
等动词，一方面描写建菜园子需要的各种步骤，另一方面也表现了老马对种菜的熟练。
C．这篇小说把人物对话作为叙事的主要方法，通过扎西和老马的语言描写推动故事情
节发展，如小说先写扎西不喜欢种菜到卖力气种菜，再写菜园子的菜成熟和扎西卖菜。
D．扎西卖菜的钱款从老马预算的百八十块到最终的三百多块，说明藏区百姓为能吃到
新鲜蔬菜不怕花钱，同时也说明藏区现在还十分落后，还需要更多的老马和扎西的菜园
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1876
子。
E．文章用“老马的眼睛湿润了”一句作结，内涵十分丰富，表现了老马看到扎西的变
化以及扎西有一项家庭副业并能赚到钱后的激动心情，同时也感动于藏民淳朴、善良的
品格。
（2）小说以“扎西的菜园子”为题有什么作用？请结合全文简要分析。
（3）小说中“扎西认为成熟的西红柿是毒药”和“卖菜不用秤”两个情节有何深意？请
结合文章谈谈你的看法。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力，能力层
级D；
（2）本题主要考查考生分析概括小说标题在文中的作用，能力层级，分析综合C；
（3）本题主要考查考生探究小说主旨的能力，能力层级，探究F；
【解答】（1）本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力，解答本
题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，
然后结合选项鉴赏文章在写作手法上的特点，根据文章在写作上的特点判断选项的正误，
最后根据题目要求选出恰当的答案。
A 项，“暗示了小说的主旨”错误；根据文本第一段“扎西的菜园子，是来自山东的援藏
干部老马帮扶着弄起来的”，可以看出文本介绍的主要任务是扎西和老马，单着篇小说要
反映的主题是藏族人民的生活水平落后，需要进一步提高藏族人民的生活和加强藏族人
民和外界的交流，而语段不能反映这一主题，所以说法错误；
B 项，正确，根据文本第二段对老马动作的描写“老马什么都亲自动手，从翻地、施牛
粪、扎棚、育苗，都盯在菜地里干”，可以看出老马一方面描写建菜园子需要的各种步骤，
另一方面也表现了老马对种菜的熟练；
C 项，“扎西不喜欢种菜到卖力气种菜”没有使用语言描写；
D 项，“藏区百姓为能吃到新鲜蔬菜不怕花钱”说法不准确；根据文本第十八段“这个你
不用管，我们藏民，良心就是秤”可以看出，语段反映的主要是藏民的憨厚、善良
和纯朴；
E 项，正确，根据文本倒数第二段“扎西说：‘菜就放在地上，谁喜欢哪样菜就拿走，拿
多少都行，钱也是随便给，给多少随心…’老马心里一动，茫然地看着扎西问：‘这就是
你说的，藏民的良心秤？’扎西重重地点了点头！”，可以看出老妈眼睛湿润的原因是看
到藏民扎西找到自己家庭副业收入，同时也为藏民的淳朴、善良所感动，所以眼睛湿润
了；
（2）题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、
主旨的关系的角度进行分析。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题
是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的
命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者
的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。含义的分析注意从
表层和深层的角度进行分析，表层含义注意结合小说的情节作答，深层含义注意结合文
章的主旨作答。从情节的结构分析小说以“扎西的菜园子”为题点明了故事的主要人物
是“扎西”，故事发生的主要场所是“菜园子”；文章的标题是全文的线索，文章通过扎
西对“菜园子”的态度和看法的变化来推动故事情节的发展。从主旨的家督分析通过“扎
西”与“菜园子”的故事，反映了援藏干部的无私助人，藏区的落后封闭以及藏民的淳
朴、善良，从而突显小说主题。
（3）从情节的角度分析：从扎西没有见过成熟的西红柿可以看出，藏民的生活水平还需
要进一步提高，援藏工作任重而道远，还需要加大力度。从人物选择塑造的角度分析：
从扎西卖菜不用秤可以看出，藏民还保留着比较原始的生活习惯，虽然体现了他们淳朴
的品格，但在现代经济大潮中，藏民也要多与外界接触，与时俱进，不能落后于时代。
参考答案：
（1）．BE；
（2）
①小说以“扎西的菜园子”为题点明了故事的主要人物是“扎西”，故事发生的主要场
所是“菜园子”。
②文章的标题是全文的线索，文章通过扎西对“菜园子”的态度和看法的变化来推动故
事情节的发展。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1877
③通过“扎西”与“菜园子”的故事，反映了援藏干部的无私助人，藏区的落后封闭以
及藏民的淳朴、善良，从而突显小说主题。
（3）
①从扎西没有见过成熟的西红柿可以看出，藏民的生活水平还需要进一步提高，援藏工
作任重而道远，还需要加大力度。
②从扎西卖菜不用秤可以看出，藏民还保留着比较原始的生活习惯，虽然体现了他们淳
朴的品格，但在现代经济大潮中，藏民也要多与外界接触，与时俱进，不能落后于时代。
【点评】本题为小说阅读，高考对小说阅读的考查，主要体现在对故事情节的考查，对
具体语句的理解，对语言的欣赏，对文主旨的探究等几方面，但关键的一点是要认真阅
读文本，明确题目要求，正确回答问题，容易出错的地方就是对文章阅读不够，出现错
误的理解。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。
顾宪成，字叔时，无锡人。万历四年，举乡试
．．第一。八年成进士，授户部
．．主事。大．
学士
．．张居正病，朝士群为之祷，宪成不可。同官代之署名，宪成手削去之。
十五年，大计京朝官，都御史辛自修掌计事。工部尚书何起鸣在拾遗中，自修坐是
失执政意。给事中陈与郊承凤旨并论起鸣、自修，实以攻自修而庇起鸣。于是二人并罢，
并责御史纠起鸣者四人。宪成不平，上疏语侵执政，被旨切责，谪桂阳州判官。
二十一年京察。考功郎中赵南星尽黜执政私人，宪成实左右之。及南星被斥，宪成
疏请同罢，不报。寻迁文选郎中，所推举率与执政牴牾。二十二年，宪成举故大学士王
家屏，忤帝意，削籍归。
宪成资性绝人，幼即有志圣学。暨削籍里居，益覃精研究，力辟王守仁“无善无恶
心之体”之说。邑故有东林书院
．．．．，宋杨时讲道处也，宪成与弟允成倡修之。落成，偕同
志高攀龙、钱一本讲学其中，学者称泾阳先生。当是时，士大夫抱道忤时者，率退处林
野，闻风响附，学舍至不能容。其讲习之余，往往讽议朝政，裁量人物。朝士慕其风者，
多遥相应和。由是东林名大著，而忌者亦多。
既而淮抚李三才被论，宪成贻书叶向高、孙丕扬为延誉。御史吴亮刻之邸抄中，攻
三才者大哗。徐兆魁之徒遂以东林为口实。兆魁腾疏攻宪成，恣意诬诋。谓浒墅有小河，
东林专其税为书院费；关使至东林辄以书招之即不赴亦必致厚馈讲学所至仆从如云县令
馆谷供亿非二百金不办；会时必谈时政，郡邑行事偶相左，必令改图；及受黄正宾贿，
其言绝无左验。光禄丞吴炯上言为一致辨，因言：“宪成贻书救三才，诚为出位，臣尝咎
之，宪成亦自悔。今宪成被诬，天下将以讲学为戒，绝口不谈孔、孟之道，国家正气从
此而损，非细事也。”疏入，不报。嗣后攻击者不绝，比宪成殁，攻者犹未止。
（选自《明史•顾宪成传》，有删节）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
B
A．关使至东林/辄以书招之/即不赴/亦必致厚馈/讲学所至/仆从如云/县令馆谷/供亿非二
百金不办/
B．关使至/东林辄以书招之/即不赴/亦必致厚馈/讲学所至/仆从如云/县令馆谷供亿/非二
百金不办/
C．关使至/东林辄以书招之/即不赴/亦必致厚馈/讲学所至/仆从如云/县令馆谷/供亿非二
百金不办/
D．关使至东林/辄以书招之/即不赴/亦必致厚馈/讲学所至/仆从如云/县令馆谷供亿/非二
百金不办/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
C
A．大学士，为辅助皇帝的高级秘书官，明代及以后又称内阁大学士、殿阁大学士等。
B．户部，中国古代官署名，为掌管户籍财经的机关，六部之一，长官为户部尚书。
C．东林书院，创建于北宋，知名学者杨时长期讲学的地方，为宋朝四大书院之一。复
兴于明代。
D．乡试，中国古代科举考试之一，又称“秋闱”。中试称为“举人”，顾宪成乡试第一，
称“解元”。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
D
A．顾宪成刚直不阿，不同流俗。大学士张居正生病了，朝臣群起为他祈祷，顾宪成不
愿同流。同僚代他签名，他拿笔把名字划掉。
B．顾宪成持正为官，屡忤人意。他所举荐的人，多与执政者、与皇帝的心意不合。甚
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1878
至，考功郎中赵南星把执政者的党徒都罢黜了，也是出于他的主意。
C．顾宪成天资不凡，有志圣学。回乡后致力复兴东林书院，既讲学又议政，吸引了众
多有志之士，连朝廷之士都仰慕他的风范，东林由此名声大震。
D．顾宪成复兴书院，匡正时弊。用小河的税收作书院资费；即便削籍在野仍关心时政，
聚会时往往谈论时事，郡邑行事偶尔有偏激处，必竭力想办法令其改正。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①徐兆魁之徒遂以东林为口实。兆魁腾疏攻宪成，恣意诬诋。
②士大夫抱道忤时者，率退处林野，闻风响附，学舍至不能容。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意、虚词和结构判断．
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记．
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
【解答】（1）B
“东林”为人名，作“辄以”的主语，其前断句，排除A、D；供亿：
供给，作“馆谷”的谓语，“供亿”后断句，排除C．句子翻译为：关使到，东林就以文
书招请，假使关使没有应邀前往，也必定给予丰厚的报酬；讲学所至，仆人随从如云，
县令令馆舍予以供应，没有二百金办不到．
（2）C
“为宋朝四大书院之一”错误，宋代四大书院是应天书院、岳麓书院、白
鹿洞书院、嵩阳书院．东林书院是当时著名书院．
（3）D
“用小河的税收作书院资费”表述不正确，原文为“谓浒墅有小河，东林
专其税为书院费”，用小河的税收作书院资费等语都是徐兆魁污蔑诋毁东林党人的话，是
毫无根据的诋毁之语；“郡邑行事偶尔有偏激处”错，原文为“郡邑行事偶相左，必令改
图”，“左”，是意见不同、不合的意思，而不是偏激．
（4）①口实：借口；腾疏：上奏疏；恣意，肆意．句子翻译为：徐兆魁之流于是把这
作为为攻击东林党的借口，徐兆魁上奏疏攻击顾宪成，肆意诋毁他．
②抱道：坚守道义；忤时：不合时宜；响附：响应归附．句子翻译为：坚守道义（或：
抱有远大志向）而又不合时宜（或：不随波逐流）的士大夫，大多辞官归隐于林泉山野，
听到（顾宪成办书院的）消息后，纷纷响应归附，以致学舍容纳不下．
答案：
（1）B
（2）C
（3）D
（4）①徐兆魁之流于是把这作为为攻击东林党的借口，徐兆魁上奏疏攻击顾宪成，肆
意诋毁他．
②坚守道义（或：抱有远大志向）而又不合时宜（或：不随波逐流）的士大夫，大多辞
官归隐于林泉山野，听到（顾宪成办书院的）消息后，纷纷响应归附，以致学舍容纳不
下．
参考译文：
顾宪成，字叔时，江苏无锡人．万历四年（1576 ）在乡试中取得第一．八年中进士，授
职户部主事．大学士张居正生病了，朝臣群起为他祈祷，顾宪成不干．同僚代他签名，
他自己拿笔去掉．
万历十五年（1587 ），考核京城朝官，都御史辛自修掌管考核事宜，工部尚书何起鸣排
在拾遗之列（在纠正过失中），辛自修因这件事不合执政者之意而获罪．给事中陈与郊秉
承皇帝旨意，把何起鸣、辛自修一同论罪，实际上是攻击辛自修而庇护何起鸣．于是二
人都被罢官，并责备检举何起鸣的四位御史．顾宪成为他们抱不平，上疏申辩，言语中
有触怒当权者的地方，被圣旨严厉责备，贬为桂阳州判官．
万历二十一年（1593），京官考核．考功郎中赵南星将与执政者有私交的人全部罢黜了，
这件事实际上是顾宪成主持的．等到赵南星被斥退，顾宪成上奏请求一同罢官，没有得
到准许．不久升为文选郎中，他推举的人与执政的都有抵触．万历二十二年，顾宪成推
举前大学士王家屏，违背了皇上的旨意，被削籍遣送回家．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1879
顾宪成聪明过人，幼年就有志于圣学．既然被削籍在家，更加深入研究，力主排斥王守
仁“无善无恶心之体”的学说．无锡旧有东林学院，是宋代杨时讲道的地方，顾宪成与
其弟顾允成倡导修复它，常州知府欧阳东凤与无锡知县林宰为之营建．落成后，顾宪成
带领志同道合的高攀龙、钱一本、薛敷教、史孟麟、于孔兼辈在其中讲学，学者称他为
泾阳先生．当时，坚守道义违背时俗的士大夫，全都退隐山林，闻风响应，以致学舍容
纳不下．顾宪成曾经说：“在朝廷做官，志向并不在皇上，在边地做官，志向不在民生，
居于水边林下，志向不在世道，君子是不这样做的．” 所以他在讲学之余，往往议论朝
政，品评人物．朝廷之士仰慕他的风范，多和他遥相呼应．由此东林名声大噪，而忌恨
的人也多．
等到淮南巡抚李三才被弹劾，顾宪成送信给叶向高、孙丕扬为他恢复名誉．御史吴亮将
它刻在邸抄中，攻击李三才的人大哗．而那时于玉立、黄正宾等人依附其间，颇有轻浮
好事的名声．徐兆魁之徒于是以此为攻击东林党的口实，徐兆魁在奏疏上攻击顾宪成，
肆意诋毁．声称浒墅有条小河，东林党占用其税收作为书院的费用．关使到，东林就以
文书招请，假使关使没有应邀前往，也必定给予丰厚的报酬；讲学所至，仆人随从如云，
县令令馆舍予以供应，没有二百金办不到；聚会时必定谈论时事，郡邑做事偶然与他们
意见不同，必令郡邑改正；受了黄正宾贿赂．他的话没有一句得到证实．光禄丞吴炯上
奏为顾宪成一一辩白，因而说：“顾宪成送信救李三才，是有些出格，我尝责怪他，顾宪
成也后悔．现在顾宪成被诬告，天下将因此作为讲学的惩戒，闭口不谈孔、孟之道，国
家正气从此而耗减，不是小事情啊!” 奏疏上后，皇上不予回答．嗣后攻击顾宪成的人
没有断绝，等到他死后，还有人攻击．
【点评】完成文言文阅读要注意以下几点：
1．把握整体，观照局部．文本中的时、地、人、事、情、理等要弄清，文本的各个局部
之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意思要弄清．
2．审读题干，明确指向．题干中的所有要求不能遗漏．题干常出现的词，“分析”“概括”
“理解”及其先后顺序都要认真思考；选“是”还是选“非”要看清楚；是分析原因还
是概括品质，切勿马虎．
3．重视注释，寻求“外援”．文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注释，往
往关系到考生对选项正误的判断．
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首南唐词，完成下列各题。
鹊踏枝
南唐冯延巳
梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转。昨夜笙歌容易散，酒醒添得愁无限。
楼上春山寒四面，过尽征鸿，暮景烟深浅。一晌凭栏人不见，鲛绡掩泪思量遍。
（1）阅读上面词作，下列选项不恰当的两项是
BC
A．“昨夜笙歌”两句，正面叙写人事，与前三句景象所表现的意象呼应：笙歌之易散正
如繁花之易落。
B．“楼上”，宴会之所，因人去楼空，则有高寒之意；“过尽征鸿”，写人如鸿飞离散；
在春山四面之凄寒与暮烟冥漠中，见其内心的孤寂悲苦。
C．“一晌”一句，写词人宴会散后，犹自依依不舍，楼头凝望，客人都已经看不见了，
还不愿下楼回房。
D．“鲛绡掩泪”句，用“鲛人泣珠”的典故，一见拭泪巾帕之珍美，再则用泣泪之人
所织之绡来拭泪，愈见泣泪之悲苦。
E．这首《鹊踏枝》深美闳约，看似在写闺阁之情，伤春怨别，实则满含寂寞的悲凉。
（2）词的前三句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？
【考点】5D：爱情诗．菁优网版权所有
【分析】（1）主要考查了分析作品的思想内容、情感、表达技巧等方面考点．
（2）考查的是分析作品的思想内容．作用题我们要从内容和结构两个方面作答．在作答
此题时切不可空泛、笼统，套用专业术语就草草了事，一定要结合相关诗句分析．
【解答】（1）B、选项是针对的“楼上春山寒四面，过尽征鸿，暮景烟深浅”三句词的
理解．要充分理解这几句词，“楼上春山寒四面”，高楼本有寒意，只是因人去楼空而更
觉寒冷．另外抓住“征鸿”意象，要了解鸿雁意象的深意．我们在平时学习时要多积累
意象，深刻领悟它的内涵．“鸿雁”本身是传信的使者，作者在前面修饰了“过尽”二字，
说明她在楼上望了很久，等待了很久，等什么呢？当然是在外漂泊的游子的消息．
C、此题关键是要理解“一晌凭栏人不见”这句词．我们要知道她为何凭栏，她
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1880
望的是谁，当然不是客人，而是在外的游子．我们还要从整体上来分析这首词的主题类
型．冯延巳写过很多艳丽之词，闺怨词，这首词同样也属于这一类．
（2）做此题的关键是我们要学会翻译前面三句词，这三句在写景，我们要用自己的语言
把景给描绘出来，还要点明景色的特点，是看上去伤感还是愉悦．描绘景的风格要和作
者所表达的情感风格一致．回答这样写有什么用意等同于我们要回答这三句词在结构和
内容方面所起的作用．还要学会抓关键词，这三句词里的关键词“多情”，落梅是不可能
多情的，多情的只会是人，所以作者移情于物，赋予梅多情的特点．回答写景的作用这
种题一般离不了“营造了怎样的气氛”这句．在结构上面的作用是很明显的，处在词的
开头，无非就是为后文作铺垫．
答案：
（1）B C
（2）景象：词的前三句写千万片梅花凋谢而不甘零落时随风飘飞的景象．（2 分）
用意：（1）作者移情于梅，赋予梅多情缱绻的性格．（2 分）（2）描画了缤纷而凄凉的意
象，营造了凄美深情的氛围．（2 分）（3）为后文抒发怨情张本（铺垫）．（2 分）（第二问
任答两点即给4 分）
译文：
梅花已从繁茂的枝头落下花瓣千片万片，还自作多情，学着雪花般随风飘转．昨夜响起
的笙歌容易散去，酒醒过后增添了无限愁思．
登上楼台只觉的春天的山岭四面皆是寒气，远处的大雁尽数飞过，黄昏时候烟霞深浅不
一．片刻间倚着栏杆的人已经不见了踪迹，用鲛纱掩去泪痕暗自思量了一遍又一遍．
赏析：
从这首词的结尾“一晌凭栏人不见，鲛绡掩泪思量遍”，人们会知道它是一首写思妇闺怨
的艳词，从全词的内容看，也的确如此．而除了闺怨之外，这首词还提供了独特的审美
联想．
这首词的开头三句，似乎是在写景．梅花似雪，随风飘飞，这景象是很美的．但是，
如果读者把梅不仅仅当作景物，而是当作生命来看，这景象就是悲哀的了，“犹自多情”
一句，更加重了浓厚的悲剧气氛．如果再进一步，把这自然生命的悲剧与人生的种种悲
剧联系起来看，这三句就更具有了深广的意蕴，如叶嘉莹女士所说，“写出了所有有情之
生命面临无常之际的缱绻哀伤，这正是人世千古共同的悲哀”了．
这种联想，并不是捕风捉影，而是由作品的上下文之间的联系而来：“昨夜笙歌容易
散，酒醒添得愁无限”，大自然中的花落飘零，与人生中的良辰易逝、生命无常，是如此
的相似，人们执著地企图在彻夜笙歌、沉酣美酒中去追求去把握生命，可是转瞬之间，
能把握的一切全都消失在虚空之中，正如同繁枝梅落，似雪随风一样．梅离枝头，尚且
流连“多情”；人生中的好景不长、笙歌散去，又怎不让人感到可悲可叹、无可奈何!
作者在这首词中的感慨，似乎是飘忽无端、不可确指的．但通过合理的联想，读者
似乎又可以窥见作者的内心世界，理解他的痛苦和悲哀，想象“昨夜笙歌”这个词所凝
聚的人生失落的悲凉，懂得“梅落繁枝”所代表的多情生命之陨落的意义．而这些，正
体现了冯延巳词意蕴深广、“堂庑特大”的特点．
冯延巳的词里，不乏艳情的描写．如“低语前欢频转面，双眉敛恨春山远”（《鹊踏
枝》）、“香闺寂寂门半掩，愁眉敛，泪珠滴破燕脂脸”（《归自谣》）等等，与“花间”词
并无明显的区别．但他也有些作品，既不同于温庭筠的“艳”，也不同于韦庄的“浅”，
更绝少《花间集》中的色情味道．如果用一个字来概括这些词的风格，那就是“雅”．
【点评】此题考查了分析诗歌的思想内容、表达技巧．读懂诗歌是我们鉴赏诗歌的前提，
我们要知人论世，还要结合注解了解作者的创作缘由，这样我们对诗歌作者要表达的感
情就可以窥探一二了．解答时，必须结合相关诗句进行解读．比如答表达技巧类题目首
先答出是什么样的技巧，然后结合诗歌分析为什么是这种技巧，最后指出此技巧有效地
传达出诗人怎样的感情．
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪
名，但他坚定地表示：“
亦余心之所善兮
，
虽九死其犹未悔
。”
（2）陆游《游山西村》中描写农家祭社祈年习俗的句子是“
箫鼓追随春社近
”。
（3 在《琵琶行》中，白居易描写贬谪之地的音乐“
岂无山歌与村笛
，
呕哑嘲哳
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1881
难为听
”和琵琶女高妙的音乐形成鲜明的对比。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查理解性默写的能力．解答此类试题，要结合平时的积累以及题干中的
提示语进行解答．
【解答】（1）亦余心之所善兮
虽九死其犹未悔（重点字：犹）
（2）箫鼓追随春社近（重点字：箫）
（3）岂无山歌与村笛
呕哑嘲哳难为听（重点字：呕哑嘲哳）
【点评】理解性默写古诗文是2014 年新课标全国卷语文试题中出现的新题型，是指在给
出语境的情况下，根据记忆，默写古诗文．
与以前的直接默写相比，理解性默写更强调对古诗文内容情感的把握，比填空式难度更
大．
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（
）
①互联网+时代，社会快速发展，创客辈出，越是在这种时候，我们越要登高自卑
．．．．，脚
踏实地。
②美国的量化宽松货币政策，实际上也就是让其他国家来替它承担经济危机带来的后果，
现在看来，这种做法无异于李代桃僵
．．．．。
③从《哈利•波特》系列到《纳尼亚传奇》系列，再到《魔戒》三部曲，好莱坞魔幻电
影以行云流水
．．．．的想象力和强大的电脑特技支撑，影响着世界魔幻电影创作的发展走向。
④由于没有天敌，繁殖能力又强，亚洲鲤鱼在美国河流湖泊中恒河沙数
．．．．，造成巨大危害。
⑤这个新建的小区，高楼林立，环境优雅，地上草坪泛着绿意，可是一些人贪图方便，
行不由径
．．．．，常常踩着草坪横穿而过，实在辜负了植草者的美意。
⑥长城汽车的H6 一月份销量继续在同类车中领先，达到3.6 万辆，这惊鸿一瞥
．．．．的数字
背后，折射的是国产车的质量越来越值得人们的信赖。
A．①③⑥
B．①②④
C．②④⑤
D．③⑤⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、
使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再
运用排除法排除不符合句意的选项．
【解答】①登高自卑：指登山要从低处开始。比喻做事情要循序渐进，由浅入深。
②李代桃僵：原比喻兄弟互相爱护互相帮助。后转用来比喻互相顶替或代人受过。
③行云流水：形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。句子说的是
电影的奇特之感，而成语说的是文章的自然流畅，不符合语境。
④恒河沙数：形容数量很多，像恒河里的沙子一样。
⑤行不由径：走路不抄近道。比喻为人正直，行动正大光明。句子说的是一些人贪图方
面直接插道才在草坪之上，望文生义；
⑥惊鸿一瞥：指美女或所仰慕的女子动人心魄的目光，句子说的是数字令人惊叹，而不
是女子的容颜靓丽。
故选：B。
【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的复习中应养成规范使用
汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累一些常见的
近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；
更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．G20 峰会达成的《二十国集团创新增长蓝图》，将使我们在机制上有保障，行动上有
计划，理念上有共识．
B．诗词是中国传统文化中最为重要的部分，也具有很强的民间基础．它不仅是我们日
常生活的情感共鸣、流行歌词的灵感来源，也是书本里的知识．
C．拥有历史文物资源是一座城市的幸运，可文物遗址保护区不断让步于经济开发，说
明管理者对于历史文物的珍视程度，还未与历史文物资源的价值相匹配．
D．中国经济正经历L 型发展阶段，从2016 年下半年数据来看，银行业不良资产有见底
迹象，但是否已到拐点尚无定论，银行利润在短期内很难一时恢复高增长．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1882
【分析】此题考查了辨析并修改病句．句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补
语，成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺．句子成分赘余，指句子中
出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分．
【解答】A．语序不当，“机制上有保障，行动上有计划，理念上有共识”顺序不当，应
是理念、行动在前，机制在后，可改为“理念上有共识、行动上有计划，机制上有保障”。
B．语序不当，“它不仅是我们日常生活的情感共鸣、流行歌词的灵感来源，也是书本里
的知识”递进颠倒，应将关联词“不仅”、“也是”后的内容互换。
C．表述正确。
D．成分赘余，“银行利润在短期内很难一时恢复高增长”中“在短期内”和“一时”语
义重复，删除其一即可。
故选：C。
【点评】常见的赘余现象有：
“当前”和“当务之急”的连用，“十分”和“酷”的连用，“十分”和“悬殊”的连用，
“防止”和“不再”的连用，“令人”和“堪忧”的连用，“过分”和“溢美”的连用，
“悬殊”和“很大”的连用，“更为”和“弥足”的连用，“过分”和“苛求”的连用，
“可以”和“堪称”的连用．
9．（3 分）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（
）
中国的情形与西方世界稍有不同。①数百年前的幻想作品比如《西游记》《封神榜》
和《镜花缘》，可以用来证明中国人原本并不缺乏想象力，就思想“血统”而言，②这
些作品和西方当代的科幻并无相通之处。刘慈欣《三体》获雨果奖之后，③固然是一
片赞美之声，④也有许多人对此不以为然，不过他们通常都徒劳地纠缠在“黑暗森林”
法则能不能成立、光速能不能超越之类具体问题的争论中，而这类争论⑤可能在现阶
段获得确切结论，对于赞美或贬低刘慈欣的作品⑥可能在学理上产生任何作用。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
虽然
/
一方面
另一方面
既不
也不
B
即使
然而
/
但
既不
也不
C
即使
/
一方面
另一方面
虽然
却
D
虽然
然而
/
但
虽然
却
A．A
B．B
C．C
D．D
【考点】1B：关联词语．菁优网版权所有
【分析】本题考查使用关联词语的能力．要分析句子间关系和关联词语的搭配．宜用排
除法．
【解答】“数百年前的幻想作品比如《西游记》《封神榜》和《镜花缘》，可以用来证明中
国人原本并不缺乏想象力”这是事实，所以①不能使用“即使”，排除BC．②若加上“然
而”，读起来很不连贯，所以这里不需加任何连词，“固然是一片赞美之声”与“也有许
多人对此不以为然”是并列关系，“可能在现阶段获得确切结论，对于赞美或贬低刘慈欣
的作品”与“可能在学理上产生任何作用”也是并列关系，所以排除D；
故选：A。
【点评】常见的关联词语的种类有：
1、因果关系中的关联词有：因此、因为…所以、既然…就、因为（由於）…所以（因此、
因而）、之所以…是因为、既然（既）…就（便、则、那么）．
2、并列关系中的关联词有：有的…有的、一方面…一方面、有时候…有时候、那么…
那么、既然…又、一边…一边、也、又、还、同时．
3、选择关系中的关联词有：是…还是、或者…或者、不是…就是、要么…要么、与其…
不如、宁可…也（决）不．
4、转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然…可是、虽然…但是、尽管…还、虽然
（虽是、虽说、尽管、固然）…但是（但、可是、然而、却）、却、不过、然而、只
是．
5、条件关系中的关联词有：只要…就、只有…才、凡是…都、不管…总、只有…才、
除非…才、只要…就、无论（不论、不管、任凭）…都（也、还）．
6、递进关系中的关联词有：不但…还、不仅…还、除了…还有、不但…而且、不但（不
仅、不光）…而且（并且）、不但…还（也、又、更）、何况、而且、况且、尤其、甚至．
7、假设关系中的关联词有：如果…就、要是…就、即使…也、哪怕…也、如果（假使、
假如、要是、倘若、要是）…那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、纵使）…也（仍
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1883
然、还是）．
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过15 个字。
中国古代工匠精神的价值追求是善美境界，①
工匠精神体现在三个方面
：“强
学力行”的敬业奉献精神、“切磋琢磨”的精益求精精神以及走出个人的“兴除利害”的
爱国为民精神。除此之外，②
还体现在尊师重教的求学态度上
古代的工匠们由于
特殊的工作、学习方式，养成了他们“尊师”的美德。人们赞美工匠，总离不开一个“巧”
字。那些被称为“能工巧匠”的，不只是因为他们技艺的熟练，③
更在于他们所具有
的创造性品质
。鲁班就因为发明不少木工工具器械而被奉为土木建筑的祖师爷。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达简明、连贯的能力．解答本题，首先要通读语段，把握语段
中心，然后结合上文进行推测．
【解答】解析：
第一处，根据后文列举的三种精神和标点，可填“工匠精神体现在三个方面”；
第二处，根据“古代的工匠们由于特殊的工作、学习方式，养成了他们‘尊师’的美德”
语意，可知填“还体现在尊师重教的求学态度上”；
第三处，根据“不只是”和“鲁班就因为发明不少木工工具器械而被奉为土木建筑的祖
师爷”句式语境，可知不仅要有熟练的技艺，还要有创造性，所以填“更在于他们所具
有的创造性品质”；
答案：
①工匠精神体现在三个方面；
②还体现在尊师重教的求学态度上；
③更在于他们所具有的创造性品质；
（写出一处给（1 分），两处给（3 分），三处给（5 分）．意思相近即可．）
【点评】补写句子的方法：
第一步：把握文段语脉，定位句子关系．
先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意
规律总结．明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容
做出总结的总结句．
第二步：根据上下语境，注意合理推导．
考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内
容．补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等．
第三步：检验补后内容，确保语意连贯．
检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等．要防止草
率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错．最好在写好后代入原文读一读，
看看是否真的连贯、贴切、严密．
11．（6 分）下图是中国税收会议上的一个调查图表（2005﹣2015），本次会议的议题是“税
收增收”。请结合图表内容，完成后面的题目。
GDP 增速及税收增速调查表
（1）根据图表中税收增速和GDP 增速的情况，简要说明调查结果。
（2）根据图表调查结果，写出关于税收增收的建议。
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】解答本题时，需要明确题目要求，要求是“根据图表中税收增速和GDP 增速
的情况，简要说明调查结果；根据图表调查结果，写出关于税收增收的建议”，根据题目
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1884
要求认真观察调查表，分析点查表的变化情况，然后用简洁的语言描述调查表的变化并
提出合理的税收增收建议．
【解答】本题是中国（2005﹣2015）税收会议上的一个调查图表，该调查表主要分析了
2005 年到2015 年我国GDP 增速和税收增速的曲线变化图，图中的黑色实线代表GDP
增速变化情况，黑色虚线代表税收增速变化情况，根据图中两条线的变化可以看出自从
2005 年开始，GDP 和税收变化基本一致，但是税收大于GDP 增速；根据这一现象可以
看出要想增加税收关键在于增加GDP 的增速；根据以上分析可以运用简洁、连贯的语
言作答；
参考答案：
（1）自2005 年开始，中国税收增速与GDP 增速放缓，趋势大致保持一致．（或“两种
增速渐趋一致”），中国税收收入增速大于GDP 增速．
（2）根据调查结果的结论：要提高税收增速，关键在于发展经济，提高GDP 增速．
【点评】本题考查考生图文转换的能力，考查考生分析问题、观察问题的能力，也考查
了考生运用语言的能力，解答本体首先要认真曲线变化图的特点，然后根据曲线变化情
况运用语言进行表述，对建议的提出要合理并且有针对性．
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
你需要一点点的疯狂，好使你不变得愚蠢！﹣﹣美国喜剧演员罗宾•威廉姆斯
再不疯狂我们就老了，没有回忆怎么祭奠呢？﹣﹣歌曲《再不疯狂我们就老了》
“疯狂”到底是什么呢？是梦想？是自我？还是……
你对上述材料有怎样的理解和感悟？写一篇文章表达你的看法，要求选好角度，确定立
意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】这是一道名言警句类材料作文．两则名言都围绕“疯狂”来说，罗宾•威廉姆斯
的名言“你需要一点点的疯狂，好使你不变得愚蠢”强调人应该疯狂，否则就是愚蠢的．
《再
不疯狂我们就老了》中“再不疯狂我们就老了，没有回忆怎么祭奠呢”强调疯狂后才有
回忆．两则材料有相同点，都是强调“疯狂”的重要．题目要求“自定立意”，只要围绕
“疯狂”来写，理清“疯狂”的内涵就可以了．宾•威廉姆斯的话中，“一点点”是对“疯
狂”的限定，暗示“疯狂”是需要有限度的，是需要用理智来约束的，离开了限定，“疯
狂”可能就会变得忘乎所以，走入极端；但是，没有一点点的疯狂，人又会变得愚蠢．歌
曲《再不疯狂我们就老了》，也是在暗示人们，人生需要疯狂，需要一定的张扬，不然的
话，会留有遗憾，会不圆满．整体上，两则材料都是在阐述“疯狂”，而“理智”作为隐
性信息，虽不是主要的，立意时也需考虑到．
参考立意：
1、“疯狂”的重要；
2、张扬个性，活出真正的自我
【解答】
活出疯狂，活出个性
劲风肆虐，云卷云舒，云朵疯狂地和狂风周旋，成就了别样的天空；巨石下顽强
的种子，几经重压，疯狂生长，铸就传奇一生…物犹如此，人何以堪？我们应该听凭内
心的呼声，活出疯狂，舒展个性，奋然前行．
疯狂行走，成就不凡人生．“诗仙”李白，中国历史上最杰出的浪漫主义诗人，
他敢以“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”来傲视权贵，他敢以让朝中权贵脱靴来蔑
视权贵，他敢以“安能摧眉折腰事权贵”来表达愤世嫉俗之情．当被赐金放还之时，他
还在高歌，还在吟唱，行走在不一样的人生之路上．
李白有着“仗剑去国，辞亲远游”的随性自在，有着“仰天大笑出门去，我辈岂
是蓬蒿人”的傲然．他虽仕途乖违，却吐出了半个盛唐，活出了一个真我！
舒展个性，活出别样人生．韩寒，我国当代著名青年作家．他厌烦数学恰和他酷
爱写作形成鲜明对比，他敢于听凭自己的心声，敢于带上疯狂上路，敢于随心所欲地生
活．他选择了退学，毅然而然走上文学创作之路．如果他也像芸芸众生一样，生活在父
母的约束之中，生活在大众的评判之中，为理性和所谓坦途所羁绊，或许，今天我们并
不知道一个名叫韩寒的青年．
韩寒放飞心灵而忠实于自己的心灵，他用个性和自由改变了自己，也因此改写了
自己的人生，改变了自己的命运．活出疯狂，铸就伟大人生．在拿破仑青年时期，有一
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1885
次，叔叔问他：“你的梦想是什么？”拿破仑一本正经地回答：“我要拥有自己的军队，
我要征服整个欧洲！”叔叔笑了，“疯狂！你这根本就是空想！我看你将来还是做个小说
家吧，这样还能在小说中实现你的帝王梦．”拿破仑望着太阳高挂的天空，心里却闪耀着
属于自己的那颗星星．他发誓为了使属于自己的星星绽放耀眼光芒，不计代价，以个性
为舟，以疯狂为桨，奋力划向对岸．
拿破仑正是怀揣着梦想，疯狂前行，才最终登上了法兰西第一帝国皇帝的宝座，
铸就了自己伟大卓异的人生．
当然，活出疯狂的人生并不是无限度地随心所欲，天马行空，而应该是在理性的
提醒下，放开手脚，驰骋人生．如果放任自己，行为失控，迷失自我，那就会名誉扫地，
遭人唾弃．著名歌手李代沫因为一味追求吸毒的快乐而变得忘乎所以，在犯罪的道路上
愈行愈远，好不可惜！无独有偶，部分“富二代”“官二代”“房姐”都因张狂而声名狼
藉，由此可见，由束缚心灵到心灵解禁，把握好“度”显得至关重要．
拿破仑说：“在我的字典里，没有‘不可能’三个字．”让我们沐浴在祖国太平盛
世的春风里，在追逐中国梦的路途上，疯狂学习和生活，张扬个性，点燃青春激情，一
路高歌，打造别样的人生吧！
【点评】多则材料类作文的审题立意答案参考：同中求异，相同的材料，从它们的相同
点出发可以提炼观点，但往往缺乏深度．如果我们从相同的材料中寻求它们之间的不同
点，就能使立意更加有深度，并得出有份量的结论．互补叠加，有些材料性质是同一的，
但各自并不全面，而是互为补充，只有将它们叠加起来，才是科学合理的，也只有这样
才能提炼出正确的观点．这就是互补叠加法．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/15 14:16:02 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1886
2018 年湖北省襄阳五中高考语文五模试卷
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
现代的思想家们常常说，语言文字建构了人们意识中的世界，可以呈现一个民族深
层的思维和意识结构。那么从汉字中，我们能够看到什么呢？
汉字是现在世界上唯一还在使用的、以象形为基础的文字，是由图画抽象、规范、
滋生而成的。古代的汉字表明，古人不习惯于抽象而习惯于具象，比如“牛”，各种字形
始终突出地显现着牛正面的头部和对称的双角，又如食物，有“米”“稻”“禾”“黍”等
等，但并没有一个总的类名，如庄稼、粮食之类。反过来看，汉字的这种象形性也对中
国人的思想世界产生极大影响，使中国人的思想世界始终不曾与事实世界的具体形象分
离，思维中的运算、推理、判断始终不是一套纯粹而抽象的符号。
汉字的衍生和分类也显示了古代中国人关于世界的知识和对世界的感知方式。汉字
的衍生是一个树形滋生的过程，以造字时代独立产生的象形“初文”（章太炎语）为根，
通过会意、指事、形声等几种造字的方法，滋蘖出“字”。从每个“初文”中产生的与它
意义相关的一批字，在后来被视为同属于某一个“部首”，它们所表示的现象或事物，在
古人看来就是事实世界的一个“类”。这种分类方式与近代西方有所不同，古代中国人特
别注意一个现象、一个事物可以感知的表象，以此作为分类的依据。因此那些以类相从
的字，无论以什么“初文”为义符，“初文”的象征性总是使这个字与原初的形象有联系，
使人们一看就可以体会它的大体意思。这种归类的思路，以事物可以感知的特征为依据，
通过感觉与联想，甚至隐喻的方式进行系联。例如“木”作为“初文”，是植物的抽象名
称，那么以“木”为义符的字应该都表示树木，如梅、李、桃、桂等等，但实际上，“木”
这一类名的范围却远远超出了树木，它可以是树木的一部分，如“本”“末”，可以是与
树木有关的某些性质与特征，如“柔”“枯”，甚至还可以是与树木并不直接相关，却可
以从树木引申的其他现象，如“杲”（日在木上，明也）、“杳”（日在木下，冥也）．再如
“彳”字，本来是象形的通衢大道，殷商时代的卜辞中，不少字就与它有关，而“役”
字，在甲骨文中本不从“彳”，但当它在后世以“彳”为义符后，就使人觉得从役之人好
像真的总是在路上奔波。当汉字作为一种不言而喻的思想运算的符号被接受时，人自己
创造的文字就反过来影响、制约和规范了人对世界的认识。
汉字的象形性也影响了汉语的句式，独立呈意性使汉字在任何场合均无需严密的句
法即可表现意义。这就使得古代中国人的思维世界似乎不那么注意逻辑、次序和规则，
话语发出者和接受者凭着共同的文化习惯，就能够表述和理解很复杂的意义。
我们除了能从汉字本身大体了解古人“怎么想”，还可以从中了解他们“想什么”，
比如能从汉字的字形中探寻某种思想和制度的起源，从汉字的分类中理解古人生活的重
心和兴趣等等。因此，我们有必要把古老的汉字置于思想史的视野之中，考察其中的思
想史意义。
（摘编自葛兆光《作为思想史的汉字》）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．语言文字建构了人们意识中的世界，因此从汉字中，我们能读出古代中国人深层思
维和意识结构中的一些东西。
B．汉字以象形为基础，由具体图画演变而成，它通过会意、指事、形声等方式衍生滋
蘗，构成了一个独特的符号体系。
C．在古代汉字中，“牛”的各种字形都突显牛正面的头部和对称的双角，这体现了古代
中国人习惯于具象而不习惯于抽象的思维特征。
D．古代中国人创造了许多表具体事物的文字，却没有表抽象意思的总的类名，如指食
物时有“米”“黍”等字，却无表“庄稼”“粮食”这类抽象意义的字。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．汉字的分类中包含着古代中国人关于世界的知识，分类的依据是现象与事物的表象，
这种分类方式不同于近代西方的分类方式。
B．象形的“初文”是汉字衍生的根基，作为义符，初文总是能提示与它意义相关的一
批汉字的大体意思，后来被视为该类汉字的“部首”。
C．由“木”先引申出“梅”“李”等，进而引申出“本”“末”，再引申出“杲”“杳”，
这体现了汉字归类通过感觉、联想、隐喻等方式进行系联的特征。
D．“役”字原不从“彳”，后来才以“彳”为义符。因为“彳”是通衢大道的象形，所
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1887
以人们看到“役”字就会产生从役之人奔波于路的联想。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．文字既留下了创造者思维方式的烙印，反过来又会影响使用者的思维方式，古代中
国人旳思想世界始终与具体形象相联系，就与汉字的象形性大有关系。
B．象形性使汉字能独立呈现意义，因而说话者在缀词成句表达某个意思时，无需严密
的句法，听话者就能借助共同的文化习惯顺畅理解话语的意思。
C．古代中国人主要通过表象来感知世界，无需借助运算、推理、判断等思维活动，这
种感知世界的方式使汉字具备了强烈的象形性。
D．古老的汉字能让我们感知古人的思维方式和意识观念，因此具有重要的思想史意义，
应当被作为思想史的研究对象。
2．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
橘子
李培俊
他上衣破了，裤子也撕开了一道不小的口子。脸上还有几条浅色的灰道子，其中一
条越过眉梢，在腮帮上拐了个S 形的小弯，一直延伸到嘴角那里。他显得异常狼狈。天
快黑时，他出现在卖橘子的小摊前。橘子又香又甜的滋味，对于又渴又饿的他具有致命
的诱惑力，他恨不得立即拿起一个，剥去外皮，塞进嘴里！但他没有。他用力咽下一口
口水，手下意识地伸进上衣空无一物的口袋，他最后又犹豫着把手伸向鼓鼓的裤袋……
这时，摊主拿起一只又圆又大的橘子递到他手上，那只橘子是摊子上最为鲜亮的一
只。摊主笑笑说：忘记带钱了吧？以后记住，男人出门，口袋可不能空，吃吧，吃吧，
自家树上结的。
他说了声谢谢，拿着橘子离开了。
两天后，他又一次出现在那个卖橘子的小摊前。没等他开口，摊主就拿起橘子塞给
他，不是一只，而是四只。他张张嘴，想对摊主说些什么的，可他欲言又止，终于什么
也没说，把一份折叠起来的报纸放到大堆的橘子旁，走了。晚上摊主收摊，发现了那份
报纸，打开一看，摊主惊呆了，上面有一则公安部门的悬赏通缉令，照片上那个通缉犯，
竟是他!自己竟两次送橘子给他吃!几经犹豫之后，摊主还是拨通了报警电话。
公安部门调集警力，在小摊周围设伏，静等着逃犯的再次出现。三天后的中午，逃
犯果然出现了。他没有马上进入警方的埋伏圈，而是远远站着，朝四周张望一阵之后，
做出了一连串令人费解的动作：他先从裤袋里掏出一把尖刀，举得高高的，在空中晃动
几下，然后五指一松，尖刀在阳光下划出一缕寒光，哐当一声落到地上。随即，他举起
双手，走进警察的埋伏圈。警察一拥而上，给他戴上手铐，推向远处的警车。他说，请
等一下，能让我和卖橘子的老板说句话吗？带队的警长犹豫片刻答应了，两个警察架着
他，来到卖橘子的摊主面前。他对摊主说：那张报纸是我故意放在你这里的。说完，逃
犯如释重负地吐出一口长气，跟着警察上了警车。
摊主连忙找出那份报纸，发现背面有几行用铅笔写下的小字：长期以来，我像一只
被猎人追赶的兔子，东躲西藏，白天钻进不见天日的密林，晚上睡在阴暗潮湿的山洞，
吃没吃的，喝没喝的，我都快疯了……当我为选择怎样结束自己的生命犹豫不决时，你
送给我橘子吃，还对我微笑。老实说，是你的善良感动了我。对你，我无以为报，举报
不是有2 万元的赏金吗？权作是我对你善良的报答吧。
公安部门按照通缉令的承诺，第三天便把2 万元赏金送给摊主。摊主接过钱，颤抖
着打了一张收条，把钱掖进内衣口袋。
8 年之后，劳改农场的储油仓库发生火灾，危急关头，他冲进火海，搬出了8 桶汽
油，避免了一次灾难性的事故发生，又因一辆失控的卡车冲向一个狱友的时候，他及时
推开狱友，却永远失去了左腿。
他获准减刑4 年。出狱那天，他没有回家去见妻子儿子，而是拄着双拐去了那个小
镇，去找送他橘子的摊主。摊主的妻子红着双眼告诉他，丈夫已经在两年前去世了。说
着，她递给他一个沉甸甸的纸包，对他说，临死前让我把这包东西交给你，说你用得着。
他让你也摆个水果摊，挣钱虽然不多，可那是自己挣的，花着踏实。他打开纸包，里面
是那2 万元钱的赏金，分文未动。包钱的报纸，也是他当年留给摊主的那张。
几年时间，纸张已经发黄，通缉令上的照片也已有点模糊不清。
（选自《小小说精选》）
（1）下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是
A．小说开头写到的“他”的衣着、神情、动作、心理等，都暗示“他”是个逃亡在
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1888
外的罪犯，并为下文“他”接受橘子、报恩等情节做了铺垫。
B．摊主两次送给“他”橘子，一方面显示出摊主对“他”的同情，另一方面也有摊主
对“他”的畏惧，因为摊主拨打报警电话前，有过一番心理博弈。
C．“摊主接过钱，颤抖着打了一张收条，把钱掖进内衣口袋。”其中“颤抖”一词含义
丰富，既有得到两万块钱的激动，也有对“他”报恩的感动。
D．小说叙事紧凑而不显散乱，语言朴素而不失细腻，作者匠心独运，通过对摊主这样
的普通人善良品质的歌颂，让人们体会到社会风气的转变。
（2）文中的“他”三次来到水果摊，试简要分析“他”来水果摊的目的。
（3）结合全文，分析小说结尾的好处。
3．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
停不下的艺术追溯﹣﹣林风眠：中西巧调和
今天的梅州，是广东东北部一个经济发达的现代化城市。然而，在距离梅州市区20
公里外的西阳镇阁公岭村，却依稀能看到100 多年前留下的痕迹。这栋略显破旧的宅院，
就是林风眠出生的地方。
在林风眠5 岁时，家里把他送到了本族开设的立本学堂，读书认字，既是石匠又能
画几笔的父亲还教他临摹《芥子园画谱》．在这种临摹中，林风眠接受了中国传统绘画艺
术的启蒙教育。
1915 年，15 岁的林风眠踏进了梅州中学的大门，在这里，林风眠遇到了他人生中的
第一位美术老师梁伯聪，正是这位梅州历史上最后一个能书善画的秀才，将林风眠引向
了艺术的新天地。求学期间，亲朋从南洋带回的一些外文书籍，也让林风眠好奇不已。
书中那些色彩丰富、形象逼真的西洋画插图，使得从小临摹惯了《芥子园画谱》的他，
看到了另一个不同的艺术世界并心迷向往。
4 年后，作为第六批留法勤工俭学的学生，他和林文铮一起登上了开往法国的邮轮。
在国立高等艺术学院院长杨西斯的工作室，林风眠接受了西方现代艺术与思想的双重启
蒙，对艺术的理解和观念发生了重大改变：艺术不再是儿时临摹或少时喜爱的西洋画片，
而是天马行空的想象与思考。林风眠独特的绘画天赋使杨西斯惊叹不已，于是就推荐他
到巴黎美院。1924 年5 月21 日，第一次“中国美术展览会”在德国斯特拉斯堡共和国
广场的莱茵宫开幕，他的作品引起轰动。此时的林风眠，在欧洲现代主义艺术和中国古
典工艺美术的基础上，已经形成了中西调和的基本艺术面貌。
约两年后，林风眠受蔡元培之邀回国担任国立北平艺术专科学校的校长。不久，林
风眠发表了《谈东西艺术之前途》一文。他以论述艺术是如何构成的、东西艺术根本之
异同等问题为基础，正式提出了“调和东西艺术”的主张，力图在复兴东方艺术和调和
东西艺术之间寻求新路。
为了实现“中西融合”的艺术理想，林风眠可谓殚精竭虑。他主张“兼容并包、学
术自由”的教育思想，不拘一格广纳人才，艺术名家李可染、赵无极、朱德群、吴冠中、
王朝闻、苏天赐等都是林风眠的学生。他锐意革新艺术教育，请木匠出身的画家齐白石
登上讲台，聘请法国教授克罗多讲授西画，并提出了“提倡全民族的各阶级共享的艺术”
等口号。他提倡兼收并蓄，调和中西艺术，并身体力行，创造出富有时代气息和民族特
色的、高度个性化的抒情画风，为中国现代绘画提供了切实可行的发展思路和风格典范。
1927 年5 月11 日，林风眠组织本校师生召开了一场在当时国内规模相当大的艺术
展。由于部分作品抨击社会、直讽现实，激怒了奉系军阀，林风眠被迫辞去校长之职，
离京南下，担任了由蔡元培亲手创建的杭州国立艺专第一任校长。执掌杭州国立艺专的
十年，也是林风眠实践自己调和中西艺术理想的十年。这一期间，林风眠用象征手法创
作了大型油画《人道》《悲哀》《死》《人类的痛苦》《渔村丰收》等作品，风格一如他“中
西调和”的探索，造型简约，大笔触粗线条，色调强烈而凝重。
后来林风眠移居到了上海，他就像个苦行僧一样，不问世事埋头作画，在清苦孤寂
中继续着中西艺术调和的探索。很多学者认为，这一时期，林风眠终于在中西融合的道
路上创造出了自己独特的面貌，他的艺术达到了前所未有的高度。尽管孤独、忧郁和磨
难一刻也没有离开过林风眠，但是，在他的笔下，却衍化出了寂静的山川，仿佛一片超
现实的梦乡。
（选自《光明日报》2016 年5 月8 日）
【相关链接】
①在巴黎国立美术学院﹣﹣法国美术教育的最高殿堂，林风眠不是个守规矩的“好学生”，
他为塞尚、莫奈、马蒂斯等离经叛道的画家所倾倒，又在巴黎东方美术馆和陶瓷博物馆
的彩陶、汉画砖、唐三彩、瓷器花纹上，发现了中国民间艺术的奇特魅力。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1889
（《求实在线•中国现代绘画史一代宗师﹣﹣孤鸿林风眠》）
②林风眠曾对人讲：“在北京和杭州当了十几年校长，住洋房，乘私人轿车，身上一点
人气几乎耗光了。你必须真正生活着，能体验今天中国几万万人的生活，身上才有真正
人味。首先是‘人’，彻底‘人’化了，作品才有真正的生命活力。”
（《求实在线•中国现代绘画史一代宗师﹣﹣孤鸿林风眠》）
③“林风眠一生最大的特点，就是融汇了东西方的优点，能够创造一种崭新的、从未有
过的艺术形式。他是一个独领风骚数百年的领袖型、旗手型的人物。”
﹣﹣中国美术学院原校长肖锋
④“他奠定了中国现代绘画的基础，他之后的赵无极、吴冠中等人都是追随他的道路的。
没有林风眠，中国绘画就缺少一个走向现代艺术的大师。”
﹣﹣美术理论家邵大箴
（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．林风眠成为中国一个独领风骚数百年的人物，主要原因在于他提出了“调和东西艺
术”的主张，并且身体力行，在艺术创作上达到了前所未有的高度。
B．林风眠的创作融汇了东西艺术之长，创造出了自己画作的独特的面貌，他没有忘记
生活是创作的源泉，没有生活，没有真正的人味，作品就没有生命活力。
C．林风眠在中国绘画尤其是中国现代绘画史上有着举足轻重的作用。他的作品兼有欧
洲现代主义艺术和中国古典工艺美术之长，造型简约，色调强烈凝重，独具一格。
D．绘画是林风眠安身立命的凭借，是他毕生的终极追求，更是他表达强烈情感的媒介。
他借助绘画表达他对国事的关心、对人生的思索、对身边人和事的敏感与爱。
（2）下面对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．林风眠从小接受了良好的教育，既在学校接受了系统的文化学习，又在梁伯聪、南
洋回来的朋友等人的影响下关注西方的艺术世界，这为他日后进行中西调和的创新打下
了基础。
B．林风眠敢于打破常规，做事不按常理出牌，欣赏离经叛道的画家。当校长时他聘请
木匠画家的齐白石，打破艺术的崇高地位，提倡各阶级共享的艺术。
C．1919 年，林风眠到法国勤工俭学，在院长杨西斯的工作室接受了中国传统艺术与西
方现代艺术的双重启蒙，从此踏上了绘画艺术中西调和的探寻之路。
D．林风眠具有强烈的爱国情怀。从1919 年选择出国勤工俭学，到德国第一届“中国
美术展览会”引起轰动，再到国内艺术展上借作品抨击社会、直讽现实，都是他爱国的
体现。
E．大成就须经得起大寂寞。移居上海的林风眠不问世事埋头探索，孤独、忧郁和磨难
围绕着他，但他终于超越自我，在创作上形成自己的风格，取得了巨大成就。
（3）林风眠“在中西融合的道路上创造出了自己独特的面貌”，“他的艺术达到了前所未
有的高度”，试结合材料简述林风眠在绘画方面取得如此成就的原因。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成文后各题。
邓艾传
邓艾字士载，义阳棘阳人也。少孤
．．，太祖破荆州，徙汝南，为农民养犊。年十二，
随母至颖川。读故太丘长陈寔碑文，言“文为世范，行为士则”，艾遂自名．范，字．士则。
后宗族有与同者，故改焉。为都尉学士，以口吃，不得作干佐，为稻田守丛草吏。同郡
吏父怜其家贫，资给甚厚，艾初不稍谢。每见高山大泽，辄规度指画军营处所，时人多
笑焉。后为典农纲纪、上计吏，诣太尉司马宣王，宣王奇之，辟之为掾．，迁尚书郎。
出参征西军事，迁．南安太守。嘉平元年，与征西将军郭淮拒蜀偏将军姜维。维退，
淮因西击羌。艾曰：“贼去未远，或能复还，宜分诸军以备不虞。”于是留艾屯白水北。
三日，维遣廖化自白水南向艾结营。艾谓诸将曰：“维今卒还吾军人少法当来渡而不作桥
此维使化持吾令不得还维必自东袭取洮城。”洮城在水北，去艾屯六十里，艾即夜潜军径
到，维果来渡，而艾先至，据城，得以不败。赐爵关内侯，加讨寇将军，后迁城阳太守。
景元四年冬十月，艾自阴平道行无人之地七百余里，凿山通道，造作桥阁。山高谷
深，至为艰险，又粮运将匮，频于危殆。艾以毡自裹，推转而下。将士皆攀木缘崖，鱼
贯而进。先登至江由，蜀守将马邈降。蜀卫将军诸葛瞻自涪还绵竹，列陈待艾。艾遣子
忠等出其右，司马师纂等出其左。忠、纂战不利，并退还，曰：“贼未可击。”艾怒曰：
“存亡之分，在此一举，何不可之有？”乃叱忠、纂等，将斩之。忠、纂驰还更战，大
破之，斩瞻及尚书张遵等首，进军到雒。刘禅遣使奉皇帝玺绶，为笺诣艾请降。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1890
艾至成都，检御将士，无所虏略，绥纳降附，使复旧业，蜀人称焉。
节选自《三国志•魏书》
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．维今卒还/吾军人少/法当来渡而不作桥/此维使化持吾/令不得还/维必自东袭取洮城。
B．维今卒还吾军/人少/法当来渡而不作桥/此维使化持吾/令不得还/维必自东袭取洮城。
C．维今卒还吾军/人少/法当来渡而不作桥/此维使化持/吾令不得还/维必自东袭取洮城。
D．维今卒还/吾军人少/法当来渡而不作桥/此维使化持/吾令不得还/维必自东袭取洮城。
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．鳏：年老无妻或丧妻的男子；寡：年老无夫或丧夫的女子；孤：年幼丧父的孩子；
独：年老无子女的人。文中“少孤”即指邓艾年幼时父亲就死了。
B．“艾遂自名范，字士则”，古人幼时命名，成年男20 岁、女15 岁取字，字和名使用
有别，名是供平辈和晚辈称呼，字供长辈呼唤。
C．“辟之为掾”中“掾”即掾吏，是官府中佐助官吏的通称，分曹治事的属吏，官府里
的办事员。
D．“迁南安太守”中“迁”与徙，都指调动官职。“迁”一般表示升官，“左迁”是降职
的委婉说法。“徙”则表示一般的调职。
（3）下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是
A．邓艾在战乱时迁徙汝南，为农家牧养小牛。后在颍川看到一篇谈及如何作文、为人
的碑文，便把名字改用碑文的文字，以励其志。
B．邓艾做过都尉学士，后来改任看护稻田和牧场的小官。同郡一个官吏的父亲可怜他
家贫，送给他很多财物，邓艾最初没有很表示感谢。
C．邓艾和征西将军郭淮一道抵御蜀国的偏将姜维。姜维撤退，邓艾认为应该分兵把守，
后又识破了姜维的计谋，得以不败。
D．邓艾率军从阴平进攻，他击败了马邈和诸葛瞻后，到达雒城。后主刘禅捧着皇帝大
印，到邓艾面前请求投降。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①后为典农纲纪、上计吏，诣太尉司马宣王，宣王奇之，辟之为掾，迁尚书郎。
②艾至成都，检御将士，无所虏略，绥纳降附，使复旧业，蜀人称焉。
5．（11 分）（二）古代诗歌鉴赏
阮郎归•绍兴乙卯大雪行鄱阳道中①
向子湮②
江南江北雪漫漫。遥知易水寒。同③云深处望三关。断肠山又山。
天可老，海能翻。消除此恨难。频闻遣使问平安。几时鸾辂还。
【注】①公元1127 年“靖康之变”，宋徽宗、宋钦宗二帝被金兵掳去，中原丧失，至今
已近十年。②向子湮，南宋初年主战派大臣之一。③同：通“彤”。
（1）下列对本词的理解与赏析，不恰当的两项是
A．上片前两句写景，有虚有实。前一句写大江南北风雪迷漫，这是词人想象北方之景，
是虚写；“易水寒”为词人路上所见眼前之景，是实写。
B．上片后两句写远望中原的情形。词人在阴云密布的天空下遥望“三关”，只见群山连
绵不断，可是见不到国都汴京和中原父老，令人肝肠寸断！
C．下片前三句运用反衬的首发。“此恨难消”的“难”字，与前面的“可”字“能”字
对应，天老、海翻之可能，倍加反衬出消除此恨之不可能。
D．下片后两句，“鸾辂”本指帝王所乘的车驾，这里代指被掳到异域的徽、钦二帝，词
人多次听说朝廷派遣使者问候他们，只是不知二帝何时归来。
E．这首词在写法上以乐景写哀情，通过对景物深入细致地刻画，委婉地传达出了词人
中不便明言的情感，情景交融，取得了感人至深的效果。
（2）这首词表达了词人怎样的思想情感？请简要分析。
6．（5 分）默写下列句子中的空缺部分。
（1）李贺《雁门太守行》中“
，
”两句，借用燕昭王重金求士的典故，
表达主将甘愿为国捐躯以报答君主知遇之恩的豪情壮志。
（2）韩愈《师说》“
，
”两句，一针见血地揭露了士大夫之族耻于从师
的心理原因。
（3）《诗经•氓》中“
”一句，是女子向男子解释婚期推迟的责任不在自己，而
真正的原因是“子无良媒”。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1891
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中，加点成语的使用不恰当的一项是（
）
A．身处春秋鼎盛
．．．．的伟大时代，我们这些年轻人更应该积极向上，刻苦学习，发愤图强，
为国家和社会做出自己应有的贡献．
B．我国著名的书法中，雄浑大气的颜体字与颜真卿刚直忠义的性格相维系；张旭的草
书龙飞凤舞
．．．．、气势非凡，与他旷达的性情相对应．
C．电视连续剧《人间四月天》第6 集中，梁思成去见徐志摩，谈话中说道：“昨天在宗
孟先生那儿缘悭一面
．．．．，今日特来拜访．”
D．昨天夜里，凡此种种场景，皆如电光火石
．．．．一般，在难以入眠时掠过我的眼前，让我
的心绪久久不能平息．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．这本书文风幽默风趣，个性十足，书中的插图简练明朗，蕴含着作者对不同人生阶
段和社会环境变化的独到思考与发现．
B．春节是合家团圆的节日，但对于入住养老院的老人看来，春节往往是情绪波动的敏
感期，一些老人会因无法与家人团聚而闹情绪．
C．翁偶虹先生是一代戏曲名家，倾尽一生心血创作了《桃花村》，是在京剧老戏《花田
错》的基础上翻新而成的艺术精品．
D．我国成功发射的脉冲星实验卫星属于太阳同步轨道卫星，入轨并完成在轨测试后将
开展在轨技术试验，主要验证星载脉冲星探测器性能指标等．
9．（3 分）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（
）
人生的绿色阅读，①从梦想起飞的少年开始。少年最宜学诗，②入门得句，③清新可
喜。④这与童眼观察，童心体味，终以无忌童言天真道出，大有关系。少年脱口吐秀，
不倚雕琢，只关性灵，⑤难能可贵。⑥，当今寄望子女成龙成凤的父母，更应洞开诗窗，
让孩子们翱翔于充满想象力和创造力的文学天地，在孩子的人生初始阶段培育一颗优雅
的诗心。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
最好
如果
则
当然
/
所以
B
不妨
一旦
大都
/
当然
因此
C
应当
虽然
但是
其实
/
可见
D
/
即使
也
因为
因而
而且
A．A
B．B
C．C
D．D
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
惊蛰是农历二十四节气之一，其含义是春雷始鸣，惊醒蛰伏地下冬眠的昆虫。实际上，
①
，大地回春、天气变暖才是使它们结束冬眠、“惊而出走”的原因。惊蛰雷鸣
最引人注意。现代气象科学表明，②
，是因为大地湿度渐高，促使近地面热气
上升；或北上的湿热空气势力较强，活动频繁。从我国各地自然物候进程看，由于我国
南北跨度大，③
，“惊蛰始雷”的说法仅与沿长江流域的气候规律相吻合。
11．（6 分）下面是某公益慈善项目“废旧衣物回收再利用”流程图，请把此流程写成一段
话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过110 个字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1892
六、作文（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
《哈佛凌晨4 点半》最初在网上疯转，后又出版成书，畅销一时。该文描述的是，
凌晨4 点多的哈佛大学图书馆里，灯火通明，座无虚席，莘莘学子已经坐满图书馆，静
静看书、思考、做笔记……
然而，耶鲁大学本科毕业、今年8 月底入读哈佛大学商学院MBA 的李柘远，通
过亲身经历和调查证明，“哈佛凌晨4 点半图书馆的景象”只是一个想象，根本不存在。
《哈佛凌晨4 点半》显然已经不是鸡汤了，如果说是，也只是抹了点鸡油的假鸡
汤。可是，这样的鸡汤为何迷倒了几乎所有的国人，尤其是中国的学子？
请根据材料，联系现实，阐释你的看法和理由。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1893
2018 年湖北省襄阳五中高考语文五模试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
现代的思想家们常常说，语言文字建构了人们意识中的世界，可以呈现一个民族深
层的思维和意识结构。那么从汉字中，我们能够看到什么呢？
汉字是现在世界上唯一还在使用的、以象形为基础的文字，是由图画抽象、规范、
滋生而成的。古代的汉字表明，古人不习惯于抽象而习惯于具象，比如“牛”，各种字形
始终突出地显现着牛正面的头部和对称的双角，又如食物，有“米”“稻”“禾”“黍”等
等，但并没有一个总的类名，如庄稼、粮食之类。反过来看，汉字的这种象形性也对中
国人的思想世界产生极大影响，使中国人的思想世界始终不曾与事实世界的具体形象分
离，思维中的运算、推理、判断始终不是一套纯粹而抽象的符号。
汉字的衍生和分类也显示了古代中国人关于世界的知识和对世界的感知方式。汉字
的衍生是一个树形滋生的过程，以造字时代独立产生的象形“初文”（章太炎语）为根，
通过会意、指事、形声等几种造字的方法，滋蘖出“字”。从每个“初文”中产生的与它
意义相关的一批字，在后来被视为同属于某一个“部首”，它们所表示的现象或事物，在
古人看来就是事实世界的一个“类”。这种分类方式与近代西方有所不同，古代中国人特
别注意一个现象、一个事物可以感知的表象，以此作为分类的依据。因此那些以类相从
的字，无论以什么“初文”为义符，“初文”的象征性总是使这个字与原初的形象有联系，
使人们一看就可以体会它的大体意思。这种归类的思路，以事物可以感知的特征为依据，
通过感觉与联想，甚至隐喻的方式进行系联。例如“木”作为“初文”，是植物的抽象名
称，那么以“木”为义符的字应该都表示树木，如梅、李、桃、桂等等，但实际上，“木”
这一类名的范围却远远超出了树木，它可以是树木的一部分，如“本”“末”，可以是与
树木有关的某些性质与特征，如“柔”“枯”，甚至还可以是与树木并不直接相关，却可
以从树木引申的其他现象，如“杲”（日在木上，明也）、“杳”（日在木下，冥也）．再如
“彳”字，本来是象形的通衢大道，殷商时代的卜辞中，不少字就与它有关，而“役”
字，在甲骨文中本不从“彳”，但当它在后世以“彳”为义符后，就使人觉得从役之人好
像真的总是在路上奔波。当汉字作为一种不言而喻的思想运算的符号被接受时，人自己
创造的文字就反过来影响、制约和规范了人对世界的认识。
汉字的象形性也影响了汉语的句式，独立呈意性使汉字在任何场合均无需严密的句
法即可表现意义。这就使得古代中国人的思维世界似乎不那么注意逻辑、次序和规则，
话语发出者和接受者凭着共同的文化习惯，就能够表述和理解很复杂的意义。
我们除了能从汉字本身大体了解古人“怎么想”，还可以从中了解他们“想什么”，
比如能从汉字的字形中探寻某种思想和制度的起源，从汉字的分类中理解古人生活的重
心和兴趣等等。因此，我们有必要把古老的汉字置于思想史的视野之中，考察其中的思
想史意义。
（摘编自葛兆光《作为思想史的汉字》）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
D
A．语言文字建构了人们意识中的世界，因此从汉字中，我们能读出古代中国人深层思
维和意识结构中的一些东西。
B．汉字以象形为基础，由具体图画演变而成，它通过会意、指事、形声等方式衍生滋
蘗，构成了一个独特的符号体系。
C．在古代汉字中，“牛”的各种字形都突显牛正面的头部和对称的双角，这体现了古代
中国人习惯于具象而不习惯于抽象的思维特征。
D．古代中国人创造了许多表具体事物的文字，却没有表抽象意思的总的类名，如指食
物时有“米”“黍”等字，却无表“庄稼”“粮食”这类抽象意义的字。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
C
A．汉字的分类中包含着古代中国人关于世界的知识，分类的依据是现象与事物的表象，
这种分类方式不同于近代西方的分类方式。
B．象形的“初文”是汉字衍生的根基，作为义符，初文总是能提示与它意义相关的一
批汉字的大体意思，后来被视为该类汉字的“部首”。
C．由“木”先引申出“梅”“李”等，进而引申出“本”“末”，再引申出“杲”“杳”，
这体现了汉字归类通过感觉、联想、隐喻等方式进行系联的特征。
D．“役”字原不从“彳”，后来才以“彳”为义符。因为“彳”是通衢大道的象形，所
以人们看到“役”字就会产生从役之人奔波于路的联想。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1894
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
C
A．文字既留下了创造者思维方式的烙印，反过来又会影响使用者的思维方式，古代中
国人旳思想世界始终与具体形象相联系，就与汉字的象形性大有关系。
B．象形性使汉字能独立呈现意义，因而说话者在缀词成句表达某个意思时，无需严密
的句法，听话者就能借助共同的文化习惯顺畅理解话语的意思。
C．古代中国人主要通过表象来感知世界，无需借助运算、推理、判断等思维活动，这
种感知世界的方式使汉字具备了强烈的象形性。
D．古老的汉字能让我们感知古人的思维方式和意识观念，因此具有重要的思想史意义，
应当被作为思想史的研究对象。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较．选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项．
【解答】（1）D
“却没有表抽象意思的总的类名”不当，根据第三段“例如，‘木’
作为‘初文’是植物的抽象名称，‘木’这一类名的范围却远远超出了树木”两处文句可
知，“木”便是表抽象意思的总的类名．
（2）C
曲解原文，“先…进而引申出…再引申出…”不当，原文第三段所说的几种
引申情况彼此之间是并列关系，且没有体现“隐喻的方式”．
（3）C
“无需借助运算、推理、判断等思维活动”理解有误，原文第二段只是说
中国人“思维中的运算、推理、判断始终不是一套纯粹而抽象的符号”，并不表明不需要
“借助运算、推理、判断等思维活动”．
答案：
（1）D
（2）C
（3）C
【点评】完成论述类文本要通读原文．先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句
清段结．了解文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等．不
管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的词、
句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的过渡
处．
2．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
橘子
李培俊
他上衣破了，裤子也撕开了一道不小的口子。脸上还有几条浅色的灰道子，其中一
条越过眉梢，在腮帮上拐了个S 形的小弯，一直延伸到嘴角那里。他显得异常狼狈。天
快黑时，他出现在卖橘子的小摊前。橘子又香又甜的滋味，对于又渴又饿的他具有致命
的诱惑力，他恨不得立即拿起一个，剥去外皮，塞进嘴里！但他没有。他用力咽下一口
口水，手下意识地伸进上衣空无一物的口袋，他最后又犹豫着把手伸向鼓鼓的裤袋……
这时，摊主拿起一只又圆又大的橘子递到他手上，那只橘子是摊子上最为鲜亮的一
只。摊主笑笑说：忘记带钱了吧？以后记住，男人出门，口袋可不能空，吃吧，吃吧，
自家树上结的。
他说了声谢谢，拿着橘子离开了。
两天后，他又一次出现在那个卖橘子的小摊前。没等他开口，摊主就拿起橘子塞给
他，不是一只，而是四只。他张张嘴，想对摊主说些什么的，可他欲言又止，终于什么
也没说，把一份折叠起来的报纸放到大堆的橘子旁，走了。晚上摊主收摊，发现了那份
报纸，打开一看，摊主惊呆了，上面有一则公安部门的悬赏通缉令，照片上那个通缉犯，
竟是他!自己竟两次送橘子给他吃!几经犹豫之后，摊主还是拨通了报警电话。
公安部门调集警力，在小摊周围设伏，静等着逃犯的再次出现。三天后的中午，逃
犯果然出现了。他没有马上进入警方的埋伏圈，而是远远站着，朝四周张望一阵之后，
做出了一连串令人费解的动作：他先从裤袋里掏出一把尖刀，举得高高的，在空中晃动
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1895
几下，然后五指一松，尖刀在阳光下划出一缕寒光，哐当一声落到地上。随即，他举起
双手，走进警察的埋伏圈。警察一拥而上，给他戴上手铐，推向远处的警车。他说，请
等一下，能让我和卖橘子的老板说句话吗？带队的警长犹豫片刻答应了，两个警察架着
他，来到卖橘子的摊主面前。他对摊主说：那张报纸是我故意放在你这里的。说完，逃
犯如释重负地吐出一口长气，跟着警察上了警车。
摊主连忙找出那份报纸，发现背面有几行用铅笔写下的小字：长期以来，我像一只
被猎人追赶的兔子，东躲西藏，白天钻进不见天日的密林，晚上睡在阴暗潮湿的山洞，
吃没吃的，喝没喝的，我都快疯了……当我为选择怎样结束自己的生命犹豫不决时，你
送给我橘子吃，还对我微笑。老实说，是你的善良感动了我。对你，我无以为报，举报
不是有2 万元的赏金吗？权作是我对你善良的报答吧。
公安部门按照通缉令的承诺，第三天便把2 万元赏金送给摊主。摊主接过钱，颤抖
着打了一张收条，把钱掖进内衣口袋。
8 年之后，劳改农场的储油仓库发生火灾，危急关头，他冲进火海，搬出了8 桶汽
油，避免了一次灾难性的事故发生，又因一辆失控的卡车冲向一个狱友的时候，他及时
推开狱友，却永远失去了左腿。
他获准减刑4 年。出狱那天，他没有回家去见妻子儿子，而是拄着双拐去了那个小
镇，去找送他橘子的摊主。摊主的妻子红着双眼告诉他，丈夫已经在两年前去世了。说
着，她递给他一个沉甸甸的纸包，对他说，临死前让我把这包东西交给你，说你用得着。
他让你也摆个水果摊，挣钱虽然不多，可那是自己挣的，花着踏实。他打开纸包，里面
是那2 万元钱的赏金，分文未动。包钱的报纸，也是他当年留给摊主的那张。
几年时间，纸张已经发黄，通缉令上的照片也已有点模糊不清。
（选自《小小说精选》）
（1）下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是
A
A．小说开头写到的“他”的衣着、神情、动作、心理等，都暗示“他”是个逃亡在
外的罪犯，并为下文“他”接受橘子、报恩等情节做了铺垫。
B．摊主两次送给“他”橘子，一方面显示出摊主对“他”的同情，另一方面也有摊主
对“他”的畏惧，因为摊主拨打报警电话前，有过一番心理博弈。
C．“摊主接过钱，颤抖着打了一张收条，把钱掖进内衣口袋。”其中“颤抖”一词含义
丰富，既有得到两万块钱的激动，也有对“他”报恩的感动。
D．小说叙事紧凑而不显散乱，语言朴素而不失细腻，作者匠心独运，通过对摊主这样
的普通人善良品质的歌颂，让人们体会到社会风气的转变。
（2）文中的“他”三次来到水果摊，试简要分析“他”来水果摊的目的。
（3）结合全文，分析小说结尾的好处。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查赏析小说内容与艺术特色的能力，能力层级为鉴赏评价D．
（2）本题考查分析概括小说内容的能力，能力层级为分析综合C．
（3）本题考查赏析小说结尾的能力，能力层级为鉴赏评价D．
【解答】（1）本题考查赏析小说内容与艺术特色的能力，能力层级为鉴赏评价D．
B“一方面也有摊主对‘他’畏惧”错误，因为摊主两次送给“他”橘子并不知道“他”
的身份．
C“有得到两万块钱的激动”错，主要是对“他”报恩的感动，对得到赏金的忐忑不安，
对“他”前途的担忧．
D“让人们体会到社会风气的转变”错，无中生有，小说的主题主要是揭示着踏实做人、
本分做事等朴素深刻的道理．
（2）本题考查分析概括小说内容的能力，能力层级为分析综合C．
解答时抓住关键信息分析概括即可．
第一次来到水果摊：橘子又香又甜的滋味，对于又渴又饿的他具有致命的诱惑力，他恨
不得立即拿起一个，剥去外皮，塞进嘴里！但他没有．他用力咽下一口口水，手下意识
地伸进上衣空无一物的口袋，他最后又犹豫着把手伸向鼓鼓的裤袋…
这里的“又渴又饿”是主要原因，而后面的“手下意识地伸进上衣空无一物的口袋，他
最后又犹豫着把手伸向鼓鼓的裤袋”是他无钱购买而产生了“抢”的念头，因为从后文
“他先从裤袋里掏出一把尖刀”可知，“他最后又犹豫着把手伸向鼓鼓的裤袋”是要掏出
尖刀抢劫．
第二次来到水果摊：他张张嘴，想对摊主说些什么的，可他欲言又止，终于什么也没说，
把一份折叠起来的报纸放到大堆的橘子旁，走了．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1896
“把一份折叠起来的报纸放到大堆的橘子旁”是重点，从后文“我无以为报，举报不是
有2 万元的赏金吗？权作是我对你善良的报答吧”可知，他再次来到水果摊是为了“报
恩”．
第三次来到水果摊：他先从裤袋里掏出一把尖刀，举得高高的，在空中晃动几下，然后
五指一松，尖刀在阳光下划出一缕寒光，哐当一声落到地上．随即，他举起双手，走进
警察的埋伏圈．
由此可见，他早就知道此次到来的结局，他的动作表明：来是为了自首．
（3）本题考查赏析小说结尾的能力，能力层级为鉴赏评价D．
解答时可从以下角度思考：①是否使情节波澜起伏，引人入胜，是否使得情节更加完整，
使得叙事更加合理；②是否刻画了人物的心理，是否使得人物形象更加丰满；③是否揭
示了主题或深化了主旨；④是否使环境更加典型；⑤是否使用了写作手法；⑥是否符
合读者的阅读心理和作者的写作意图．
本文结尾的作用主要是上述作用①②③．在情节上，两万块钱又回到了“他的手中，
在意料之外，却是情理之中，波澜起伏，引人入胜；透过结尾，凸显了摊主的高尚品德，
表达了对他的赞美，进而突出并深化了小说的主旨：在逃犯受感化自首感恩的层面上，
进一步揭示踏实做人、本分做事等朴素深刻的道理．
参考答案：
（1）A
（2 分）
（2）①第一次来是因为饥饿难耐想抢橘子．小说中写到他“又渴又饿”“他最后又犹豫
着把手伸向鼓鼓的裤袋…”
②第二次来是为了报恩．“把一份折叠起来的报纸放到大堆的橘子旁”想让摊主发现他
是罪犯并报案领奖金．
③第三次来是为了自首．即让摊主领了奖金，也想结束自己的逃亡生活．
（要求有观点有分析，一点1 分，两点3 分，三点5 分）
（3）①故事情节上，结尾是摊主生前留给他的依旧用他曾经用的那张旧报纸包着的2
万块钱，这样的结尾使情节再起波澜，增强读者阅读兴趣．
②人物形象上，使摊主的形象更加丰满高大，刻画出一个善良、富有同情心、不贪不占、
踏实做人本份做事的感人形象．
③主题思想上，丰富文章内涵，深化小说主旨．使小说的主题不再停留在单纯的逃犯受
感化自首感恩的层面，更包含着踏实做人、本分做事等朴素深刻的道理．
④艺术效果上，这样的结尾虽在意料之外，却是情理之中，波澜起伏，跌宕丛生，使小
说引人入胜，趣味性强．
（答对一点给2 分，意思对即可）
【点评】小说情节安排评价：
①就全文来说有一波三折式．作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性．
②就开头、结尾来说有首尾呼应式．作用是使结构紧密、完整．
③就开头来说有倒叙式，如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步
被封建礼教逼向死亡之地的．作用是制造悬念．
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式．此外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等．
⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人
血馒头”．
3．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
停不下的艺术追溯﹣﹣林风眠：中西巧调和
今天的梅州，是广东东北部一个经济发达的现代化城市。然而，在距离梅州市区20
公里外的西阳镇阁公岭村，却依稀能看到100 多年前留下的痕迹。这栋略显破旧的宅院，
就是林风眠出生的地方。
在林风眠5 岁时，家里把他送到了本族开设的立本学堂，读书认字，既是石匠又能
画几笔的父亲还教他临摹《芥子园画谱》．在这种临摹中，林风眠接受了中国传统绘画艺
术的启蒙教育。
1915 年，15 岁的林风眠踏进了梅州中学的大门，在这里，林风眠遇到了他人生中的
第一位美术老师梁伯聪，正是这位梅州历史上最后一个能书善画的秀才，将林风眠引向
了艺术的新天地。求学期间，亲朋从南洋带回的一些外文书籍，也让林风眠好奇不已。
书中那些色彩丰富、形象逼真的西洋画插图，使得从小临摹惯了《芥子园画谱》的他，
看到了另一个不同的艺术世界并心迷向往。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1897
4 年后，作为第六批留法勤工俭学的学生，他和林文铮一起登上了开往法国的邮轮。
在国立高等艺术学院院长杨西斯的工作室，林风眠接受了西方现代艺术与思想的双重启
蒙，对艺术的理解和观念发生了重大改变：艺术不再是儿时临摹或少时喜爱的西洋画片，
而是天马行空的想象与思考。林风眠独特的绘画天赋使杨西斯惊叹不已，于是就推荐他
到巴黎美院。1924 年5 月21 日，第一次“中国美术展览会”在德国斯特拉斯堡共和国
广场的莱茵宫开幕，他的作品引起轰动。此时的林风眠，在欧洲现代主义艺术和中国古
典工艺美术的基础上，已经形成了中西调和的基本艺术面貌。
约两年后，林风眠受蔡元培之邀回国担任国立北平艺术专科学校的校长。不久，林
风眠发表了《谈东西艺术之前途》一文。他以论述艺术是如何构成的、东西艺术根本之
异同等问题为基础，正式提出了“调和东西艺术”的主张，力图在复兴东方艺术和调和
东西艺术之间寻求新路。
为了实现“中西融合”的艺术理想，林风眠可谓殚精竭虑。他主张“兼容并包、学
术自由”的教育思想，不拘一格广纳人才，艺术名家李可染、赵无极、朱德群、吴冠中、
王朝闻、苏天赐等都是林风眠的学生。他锐意革新艺术教育，请木匠出身的画家齐白石
登上讲台，聘请法国教授克罗多讲授西画，并提出了“提倡全民族的各阶级共享的艺术”
等口号。他提倡兼收并蓄，调和中西艺术，并身体力行，创造出富有时代气息和民族特
色的、高度个性化的抒情画风，为中国现代绘画提供了切实可行的发展思路和风格典范。
1927 年5 月11 日，林风眠组织本校师生召开了一场在当时国内规模相当大的艺术
展。由于部分作品抨击社会、直讽现实，激怒了奉系军阀，林风眠被迫辞去校长之职，
离京南下，担任了由蔡元培亲手创建的杭州国立艺专第一任校长。执掌杭州国立艺专的
十年，也是林风眠实践自己调和中西艺术理想的十年。这一期间，林风眠用象征手法创
作了大型油画《人道》《悲哀》《死》《人类的痛苦》《渔村丰收》等作品，风格一如他“中
西调和”的探索，造型简约，大笔触粗线条，色调强烈而凝重。
后来林风眠移居到了上海，他就像个苦行僧一样，不问世事埋头作画，在清苦孤寂
中继续着中西艺术调和的探索。很多学者认为，这一时期，林风眠终于在中西融合的道
路上创造出了自己独特的面貌，他的艺术达到了前所未有的高度。尽管孤独、忧郁和磨
难一刻也没有离开过林风眠，但是，在他的笔下，却衍化出了寂静的山川，仿佛一片超
现实的梦乡。
（选自《光明日报》2016 年5 月8 日）
【相关链接】
①在巴黎国立美术学院﹣﹣法国美术教育的最高殿堂，林风眠不是个守规矩的“好学生”，
他为塞尚、莫奈、马蒂斯等离经叛道的画家所倾倒，又在巴黎东方美术馆和陶瓷博物馆
的彩陶、汉画砖、唐三彩、瓷器花纹上，发现了中国民间艺术的奇特魅力。
（《求实在线•中国现代绘画史一代宗师﹣﹣孤鸿林风眠》）
②林风眠曾对人讲：“在北京和杭州当了十几年校长，住洋房，乘私人轿车，身上一点
人气几乎耗光了。你必须真正生活着，能体验今天中国几万万人的生活，身上才有真正
人味。首先是‘人’，彻底‘人’化了，作品才有真正的生命活力。”
（《求实在线•中国现代绘画史一代宗师﹣﹣孤鸿林风眠》）
③“林风眠一生最大的特点，就是融汇了东西方的优点，能够创造一种崭新的、从未有
过的艺术形式。他是一个独领风骚数百年的领袖型、旗手型的人物。”
﹣﹣中国美术学院原校长肖锋
④“他奠定了中国现代绘画的基础，他之后的赵无极、吴冠中等人都是追随他的道路的。
没有林风眠，中国绘画就缺少一个走向现代艺术的大师。”
﹣﹣美术理论家邵大箴
（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
D
A．林风眠成为中国一个独领风骚数百年的人物，主要原因在于他提出了“调和东西艺
术”的主张，并且身体力行，在艺术创作上达到了前所未有的高度。
B．林风眠的创作融汇了东西艺术之长，创造出了自己画作的独特的面貌，他没有忘记
生活是创作的源泉，没有生活，没有真正的人味，作品就没有生命活力。
C．林风眠在中国绘画尤其是中国现代绘画史上有着举足轻重的作用。他的作品兼有欧
洲现代主义艺术和中国古典工艺美术之长，造型简约，色调强烈凝重，独具一格。
D．绘画是林风眠安身立命的凭借，是他毕生的终极追求，更是他表达强烈情感的媒介。
他借助绘画表达他对国事的关心、对人生的思索、对身边人和事的敏感与爱。
（2）下面对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
BE
A．林风眠从小接受了良好的教育，既在学校接受了系统的文化学习，又在梁伯聪、南
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1898
洋回来的朋友等人的影响下关注西方的艺术世界，这为他日后进行中西调和的创新打下
了基础。
B．林风眠敢于打破常规，做事不按常理出牌，欣赏离经叛道的画家。当校长时他聘请
木匠画家的齐白石，打破艺术的崇高地位，提倡各阶级共享的艺术。
C．1919 年，林风眠到法国勤工俭学，在院长杨西斯的工作室接受了中国传统艺术与西
方现代艺术的双重启蒙，从此踏上了绘画艺术中西调和的探寻之路。
D．林风眠具有强烈的爱国情怀。从1919 年选择出国勤工俭学，到德国第一届“中国
美术展览会”引起轰动，再到国内艺术展上借作品抨击社会、直讽现实，都是他爱国的
体现。
E．大成就须经得起大寂寞。移居上海的林风眠不问世事埋头探索，孤独、忧郁和磨难
围绕着他，但他终于超越自我，在创作上形成自己的风格，取得了巨大成就。
（3）林风眠“在中西融合的道路上创造出了自己独特的面貌”，“他的艺术达到了前所未
有的高度”，试结合材料简述林风眠在绘画方面取得如此成就的原因。
【考点】43：传记阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（3）此题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本的能力．
【解答】（1）D、在无中生有，“对身边人、事的敏感与爱”于文无据．
（2）题中A 项梁伯聪引领他在中国传统绘画方面走向艺术的新天地；C 项应为接受了
“西方现代艺术和思想的双重启蒙”，中国传统艺术的启蒙他幼时就接受了；D 项属无中
生有，林风眠出国留学、在国外艺术展上一举成名并未提到他的爱国情怀．
（3）从“他锐意革新艺术教育，请木匠出身的画家齐白石登上讲台，聘请法国教授克罗
多讲授西画，并提出了‘提倡全民族的各阶级共享的艺术”等口号．他提倡兼收并蓄，
调和中西艺术，并身体力行，创造出富有时代气息和民族特色的、高度个性化的抒情画
风，为中国现代绘画提供了切实可行的发展思路和风格典范’”“在北京和杭州当了十几
年校长，住洋房，乘私人轿车，身上一点人气几乎耗光了．你必须真正生活着，能体验
今天中国几万万人的生活，身上才有真正人味”“后来林风眠移居到了上海，他就像个苦
行僧一样，不问世事埋头作画，在清苦孤寂中继续着中西艺术调和的探索．很多学者认
为，这一时期，林风眠终于在中西融合的道路上创造出了自己独特的面貌，他的艺术达
到了前所未有的高度．尽管孤独、忧郁和磨难一刻也没有离开过林风眠，但是，在他的
笔下，却衍化出了寂静的山川，仿佛一片超现实的梦乡”等语句可以具体把握林风眠在
绘画方面取得成就的原因．
答案：
（1）D
（2）BE
（3）①保持好奇心，善于学习，兼收并蓄．无论是中国的传统艺术、西洋插画，还是
西方的艺术理论与思想，林风眠都向往追求，兼收并蓄．②锐意革新，能打破传统，不
拘一格．林风眠邀请木匠出身的画家讲课、不一味地做守规矩的“好学生”等，才能在
调和东西艺术方面走出了一条自己的路．③贴近生活，保持人味．林风眠认为住洋房、
乘轿车耗光人身上的人气，认为人必须真正活着，作品才有生命活力．④耐住寂寞，专
心创作．林风眠在上于清苦孤寂中不问世事埋头作画，最终让自己的艺术达到前所未有
的高度．⑤有师友亲人的帮助．梁伯聪将林风眠引向了艺术的新天地，院长杨西斯推荐
到巴黎美院，蔡元培的慧眼识英，父亲的影响等等，都促成了林风眠的成功．
【点评】筛选整合信息题的解题基本思路：
①根据题目的要求把握筛选的标准；
②按照筛选标准，确认信息材料的检索区间；
③把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有的信息除了文中的信息外，必要时要
加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思．
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成文后各题。
邓艾传
邓艾字士载，义阳棘阳人也。少孤
．．，太祖破荆州，徙汝南，为农民养犊。年十二，
随母至颖川。读故太丘长陈寔碑文，言“文为世范，行为士则”，艾遂自名．范，字．士则。
后宗族有与同者，故改焉。为都尉学士，以口吃，不得作干佐，为稻田守丛草吏。同郡
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1899
吏父怜其家贫，资给甚厚，艾初不稍谢。每见高山大泽，辄规度指画军营处所，时人多
笑焉。后为典农纲纪、上计吏，诣太尉司马宣王，宣王奇之，辟之为掾．，迁尚书郎。
出参征西军事，迁．南安太守。嘉平元年，与征西将军郭淮拒蜀偏将军姜维。维退，
淮因西击羌。艾曰：“贼去未远，或能复还，宜分诸军以备不虞。”于是留艾屯白水北。
三日，维遣廖化自白水南向艾结营。艾谓诸将曰：“维今卒还吾军人少法当来渡而不作桥
此维使化持吾令不得还维必自东袭取洮城。”洮城在水北，去艾屯六十里，艾即夜潜军径
到，维果来渡，而艾先至，据城，得以不败。赐爵关内侯，加讨寇将军，后迁城阳太守。
景元四年冬十月，艾自阴平道行无人之地七百余里，凿山通道，造作桥阁。山高谷
深，至为艰险，又粮运将匮，频于危殆。艾以毡自裹，推转而下。将士皆攀木缘崖，鱼
贯而进。先登至江由，蜀守将马邈降。蜀卫将军诸葛瞻自涪还绵竹，列陈待艾。艾遣子
忠等出其右，司马师纂等出其左。忠、纂战不利，并退还，曰：“贼未可击。”艾怒曰：
“存亡之分，在此一举，何不可之有？”乃叱忠、纂等，将斩之。忠、纂驰还更战，大
破之，斩瞻及尚书张遵等首，进军到雒。刘禅遣使奉皇帝玺绶，为笺诣艾请降。
艾至成都，检御将士，无所虏略，绥纳降附，使复旧业，蜀人称焉。
节选自《三国志•魏书》
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A
A．维今卒还/吾军人少/法当来渡而不作桥/此维使化持吾/令不得还/维必自东袭取洮城。
B．维今卒还吾军/人少/法当来渡而不作桥/此维使化持吾/令不得还/维必自东袭取洮城。
C．维今卒还吾军/人少/法当来渡而不作桥/此维使化持/吾令不得还/维必自东袭取洮城。
D．维今卒还/吾军人少/法当来渡而不作桥/此维使化持/吾令不得还/维必自东袭取洮城。
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
B
A．鳏：年老无妻或丧妻的男子；寡：年老无夫或丧夫的女子；孤：年幼丧父的孩子；
独：年老无子女的人。文中“少孤”即指邓艾年幼时父亲就死了。
B．“艾遂自名范，字士则”，古人幼时命名，成年男20 岁、女15 岁取字，字和名使用
有别，名是供平辈和晚辈称呼，字供长辈呼唤。
C．“辟之为掾”中“掾”即掾吏，是官府中佐助官吏的通称，分曹治事的属吏，官府里
的办事员。
D．“迁南安太守”中“迁”与徙，都指调动官职。“迁”一般表示升官，“左迁”是降职
的委婉说法。“徙”则表示一般的调职。
（3）下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是
D
A．邓艾在战乱时迁徙汝南，为农家牧养小牛。后在颍川看到一篇谈及如何作文、为人
的碑文，便把名字改用碑文的文字，以励其志。
B．邓艾做过都尉学士，后来改任看护稻田和牧场的小官。同郡一个官吏的父亲可怜他
家贫，送给他很多财物，邓艾最初没有很表示感谢。
C．邓艾和征西将军郭淮一道抵御蜀国的偏将姜维。姜维撤退，邓艾认为应该分兵把守，
后又识破了姜维的计谋，得以不败。
D．邓艾率军从阴平进攻，他击败了马邈和诸葛瞻后，到达雒城。后主刘禅捧着皇帝大
印，到邓艾面前请求投降。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①后为典农纲纪、上计吏，诣太尉司马宣王，宣王奇之，辟之为掾，迁尚书郎。
②艾至成都，检御将士，无所虏略，绥纳降附，使复旧业，蜀人称焉。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查断句的能力，要掌握文言基础知识，做题讲究技巧，可用排除法．
（2）本题考查识记古代文化常识的能力，平时应关注课本，重视积累．
（3）本题考查归纳内容要点，概括中心意思，从原文中找到对应的语句比较核实．
（4）本题考查理解并翻译文句的能力，应遵循翻译的原则、步骤和方法．
【解答】（1）A
“还”，回来，为“维”的谓语，结构完整，“吾军人”为下句主语，“还”
后停顿，排除BC；“吾”作“持”的宾语，其后停顿，排除D．译文：姜维现在突然返
回，我军人少，按常理说他们应当渡河，而不是架桥．这是他们的计策，姜维派廖化来
牵制我，使我们不能返回．所以姜维一定会从东面袭击洮城．
（2）B
字是供平辈和晚辈称呼，名供长辈呼唤．古人称呼他人，一般称他的字，不能
呼名．呼他人的名，很不礼貌．一个人的字，是在成年后才有的．
（3）D
“后主刘禅捧着皇帝大印”错，原文倒数第二段“刘禅遣使奉皇帝玺绶，为笺
诣艾请降”，刘禅派使者拿着皇帝的大印，请求投降．非后主刘禅捧着皇帝大印．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1900
（4）①“为”：担任；“诣”：拜访或到、往；“奇”：认为奇异、与众不同；“辟”：征召；
译文：（邓艾）后来担任典农纲纪、上计吏，拜访太尉司马宣王．司马宣王认为他与众不
同，征召他担任（太尉府）掾吏，又升任尚书郎．
②“检御”：督察驾驭/巡视管理；“无所虏略”：没有发生抢劫掠夺的事；“绥纳”：安抚
接纳；“称”：称赞；译文：邓艾到达成都，督察驾驭/巡视管理将士，没有发生抢劫掠夺
的事．安抚接纳投降归附的人员，让他们都恢复原来的事业，蜀国人都称赞邓艾．
答案：
（1）A
（2）B
（3）D
（4）①（邓艾）后来担任典农纲纪、上计吏，拜访太尉司马宣王．司马宣王认为他与
众不同，征召他担任（太尉府）掾吏，又升任尚书郎．
②邓艾到达成都，督察驾驭/巡视管理将士，没有发生抢劫掠夺的事．安抚接纳投降归附
的人员，让他们都恢复原来的事业，蜀国人都称赞邓艾．
【参考译文】
邓艾，字士载，义阳棘阳（今河南新野县）人．父亲早死，所以很小就成了孤儿，太祖
攻占荆州之后，他举家迁徙到汝南，给农民放养牛犊．十二岁时，跟随母亲到了颍川，
读到已故的太丘长陈寔墓前的碑文，碑文上说“文章是世人的典范，品行是士子的楷
模”．邓艾将自己的名字改成为范，字士则．后来宗族中有人和他同名，所以又改回叫艾．他
做过都尉学士，因为口吃，不能担任主管文书的官吏．后来改任看护稻田和牧场的小官．同
郡一个官吏的父亲可怜他家贫，送给他很多财物，邓艾没有表示感谢．他每次看到山川
大泽，总是筹划可以设置军营的地方，当时的人都笑话他．后来任典农纲纪、上计吏．拜
访太尉司马懿．司马宣王认为他与众不同，征召他任太尉府掾，又升任尚书郎．
邓艾出任征西将军参军，又升任为南安太守．嘉平元年，和征西将军郭淮一道抵御蜀国
的偏将姜维．姜维撤退，郭淮想乘机向西去攻打羌人．邓艾说：“蜀国贼敌离开这里还不
远，或许还会回来，我们应该分兵把守，以防万一．”于是郭淮留邓艾驻军白水北面．三
天后，姜维派廖化从白水南岸面对邓艾的驻地驻扎下来．邓艾对将领们说：“姜维现在突
然返回，我军人少，按常理说他们应当渡河，而不是架桥．这是他们的计策，姜维派廖
化来牵制我，使我们不能返回．所以姜维一定会从东面袭击洮城．”洮城在白水以北，距
离邓艾军营六十里．邓艾当夜秘密行军赶到洮城，姜维果然渡河夺城：但是邓艾已抢先
到达并占据了洮城，才没有战败．朝廷赐给邓艾关内侯的爵位，加授讨寇将军的官衔，
后来升任他为城阳太守．
景元四年冬天十月，邓艾自阴平行走百余里，全是无人之地，凿山开路，架设栈道，山
高谷深，十分艰险，加之运粮十分困难，形势近于危险．邓艾用毛毡裹住身体，推转而
下．众将士都攀木缘崖，一个一个前进．首先来到江由县，西蜀守将马邈投降．西蜀卫
将军诸葛瞻从涪城退还绵竹，排列战阵，等着狙击邓艾．邓艾派遣自己的儿子邓忠等率
兵从右边包抄，司马（官名）师纂等率兵从左边包抄．但二人出击均告失利，同时退回
来说：“敌人坚守牢固，很难击破．”邓艾大怒道：“生死存亡的选择，全在此一举，还说
什么可与不可!”大骂邓忠和师纂，要斩首示众．二人又率兵快马回去重新作战，大败敌
兵，斩下诸葛瞻及尚书张遵等人的脑袋，进军至雒县．刘禅派使者拿着皇帝的大印，写
了封书信（让使者带着）来到邓艾兵营，请求投降．
邓艾到达成都，巡视并约束将士，没有发生抢劫掠夺的事．安抚收纳投降归附的人员，
让他们都回复旧业．蜀国人都称赞邓艾．
【点评】文言翻译最基本的方法：
1、留：留就是保留．凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官
名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变．
2、补：补出省略成分．
3、删：删去不译的词语．文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语
气等的虚词，都可略去．
4、换：替换．用现代词汇替换相应的古代词汇．
5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来．
除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词﹣﹣串意﹣﹣顺句．注：直译
即逐字逐字地译．意译即译出大意即可．文言文翻译以直译为主，意译为辅．遇到比喻、
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1901
借代、引申，直译不通时，用意译．
5．（11 分）（二）古代诗歌鉴赏
阮郎归•绍兴乙卯大雪行鄱阳道中①
向子湮②
江南江北雪漫漫。遥知易水寒。同③云深处望三关。断肠山又山。
天可老，海能翻。消除此恨难。频闻遣使问平安。几时鸾辂还。
【注】①公元1127 年“靖康之变”，宋徽宗、宋钦宗二帝被金兵掳去，中原丧失，至今
已近十年。②向子湮，南宋初年主战派大臣之一。③同：通“彤”。
（1）下列对本词的理解与赏析，不恰当的两项是
AE
A．上片前两句写景，有虚有实。前一句写大江南北风雪迷漫，这是词人想象北方之景，
是虚写；“易水寒”为词人路上所见眼前之景，是实写。
B．上片后两句写远望中原的情形。词人在阴云密布的天空下遥望“三关”，只见群山连
绵不断，可是见不到国都汴京和中原父老，令人肝肠寸断！
C．下片前三句运用反衬的首发。“此恨难消”的“难”字，与前面的“可”字“能”字
对应，天老、海翻之可能，倍加反衬出消除此恨之不可能。
D．下片后两句，“鸾辂”本指帝王所乘的车驾，这里代指被掳到异域的徽、钦二帝，词
人多次听说朝廷派遣使者问候他们，只是不知二帝何时归来。
E．这首词在写法上以乐景写哀情，通过对景物深入细致地刻画，委婉地传达出了词人
中不便明言的情感，情景交融，取得了感人至深的效果。
（2）这首词表达了词人怎样的思想情感？请简要分析。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题是对诗歌鉴赏的综合考查，主要考查表达技巧和思想内容，能力层级，
分析鉴赏D；
（2）本题主要考查考生分析鉴赏诗人情感的能力，能力层级，分析综合C；
【解答】（1）本题是对诗歌鉴赏的综合考查，主要考查表达技巧和思想内容，解答本题
首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，然
后结合选项鉴赏诗歌在写作手法上的特点，这类题型主要集中对诗意、诗的思想主旨、
诗的语言、技巧、结构等内容的考核，赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析、
验证，最后根据文章在写作上的特点判断选项的正误，最后根据题目要求选出恰当的答
案；
A 项，虚实分析错误，前一句写大江南北风雪迷漫，为词人路上所见眼前之景，是实写，
“易水寒”是词人想象之景，是虚写；
B 项，分析正确，根据诗句“同云深处望三关。断肠山又山”，意思是“远望阴云密布的
边境三关，山外有山令人忧愤肠断”，根据诗句含义可知词人在阴云密布的天空下遥望“三
关”，只见群山连绵不断，可是见不到国都汴京和中原父老，令人肝肠寸断！分析正确；
C 项，分析正确，根据诗句“天可老，海能翻。消除此恨难”，意思是“即便是天能老去
海能掀翻，要消除这亡国的愤恨千难万难”，根据诗句含义可知分析正确；
D 项，分析正确，根据诗句“频闻遣使问平安。几时鸾辂还”，意思是“不断听说朝中派
人去问候被囚的君王，若不发兵抗金君王何时才能起驾回还？”，根据诗句含义可知分析
正确；
E 项，以乐景写哀情错，是以哀景写哀情，根据诗句“江南江北雪漫漫。遥知易水寒”
气势壮阔，为全词创造、渲染出了一种特定的、寒冷空旷的氛围，诗句“天可老，海能
翻。消除此恨难”表达了词人对金人的痛恨之情，根据诗句含义可知分析不正确；
（2）本题主要考查考生分析鉴赏诗人情感的能力，解答本题，考生首先要通读全诗，结
合诗歌的注解去思考。由注解透露的信息是：公元1127 年“靖康之变”，宋徽宗、宋钦
宗二帝被金兵掳去，中原丧失，至今已近十年。而作者向子湮，是南宋初年主战派大臣
之一。可见靖康之变，二帝被俘，国土沦陷，诗人心中此恨难消。“三关”曾是宋朝国土，
如今沦于敌手，诗人遥望“三关”，应是思念故国。而“几时鸾辂还”，传达出诗人对故
君的思念，亦有收复失地的渴盼。
参考答案：
（1）AE；
（2）
①思念故国。“三关”曾是宋朝国土，如今沦于敌手，诗人遥望“三关”，断肠之情油然
而生。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1902
②不忘国耻。靖康之变，二帝被俘，国土沦陷，诗人心中此恨难消。
③渴望收复失地（迎回徽、钦二帝）。“几时鸾辂还”，传达出诗人对故君的思念，其中
亦有收复失地的渴盼。
译文：
江南江北漫天飞雪，遥知那北地正是地冻天寒。远望阴云密布的边境三关，山外有山令
人忧愤肠断。
即便是天能老去海能掀翻，要消除这亡国的愤恨千难万难。不断听说朝中派人去问候被
囚的君王，若不发兵抗金君王何时才能起驾回还？
赏析：
上阙写景，起句“江南江北雪漫漫”气势壮阔，为全词创造、渲染出了一种特定的、寒
冷空旷的氛围。“遥知易水寒”紧承起句，“遥”字表达了词人与帝后相隔遥远，但是因
为心中牵挂，所以能够知道他们在远方被幽禁的痛苦，这种痛苦应该不止是肉体上的寒
冷，还有精神上的折磨。“易水”源出河北，词人一方面借此点出北方国土的沦陷，一方
面又取荆轲之所歌“风萧萧兮易水寒”句意，增添悲愤之感。“彤云深处望三关，断肠山
又山”是词人看到的景象，在这里借景抒情，抒发了词人内心的凄凉情感。
下阕抒
情，“天可老，海能翻，消除此恨难”表达了词人对金人的痛恨之情。“天可老”化用了
李贺《金铜仙人辞汉歌》中“天若有情天亦老”的诗句，“海能翻”化用了汉乐府《上邪》
中“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，才敢与君绝”的诗意。词人用这
些根本不可能办到的事情，来说明让自己忘却国耻家仇的不可能。即便是“天可老，海
能翻”这些万不可能发生的事情都发生了，也不能消除对金人的仇恨，以极夸张的比譬
反衬自己的创巨痛深。“频闻潜使问平安”，明明是天翻地覆亦难消除的深仇大恨，朝廷
所作的竟然只是遣使问候这样轻飘飘的表面文章，两相对照，令词人黯然神伤，悲愤莫
名。“几时鸾辂还”，以问作结，表现词人对时局的深切忧虑。
全词写的虽然是亡国之痛，却并不鼓噪喧哗，而是曲折深婉，层层推进，于沉郁压
抑之中凌空设譬、突兀而起，复又归于深长的叹息与无尽的忧思。全词借对二帝的思念
与亡国之痛，深刻地表现了南宋初期爱国志士中普遍存在的悲愤心情和强烈的爱国精神。
【点评】考纲中对“古代诗歌鉴赏”考查的要求“阅读浅易的古诗文”，重在“分析综合”
“鉴赏评价”和“默写”方面，难度适中。做于都鉴赏题时，首先要读懂古诗文的意思，
其次要明确提干的要求，带着问题认真阅读诗文内容，才能对症下药，扣准要求答题。
6．（5 分）默写下列句子中的空缺部分。
（1）李贺《雁门太守行》中“
报君黄金台上意
，
提携玉龙为君死
”两句，借用
燕昭王重金求士的典故，表达主将甘愿为国捐躯以报答君主知遇之恩的豪情壮志。
（2）韩愈《师说》“
位卑则足羞
，
官盛则近谀
”两句，一针见血地揭露了士大
夫之族耻于从师的心理原因。
（3）《诗经•氓》中“
匪我愆期
”一句，是女子向男子解释婚期推迟的责任不在自己，
而真正的原因是“子无良媒”。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】此题考查了默写常见的名句名篇．本考点包括两个要素，即名言和名篇．所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇．
【解答】（1）报君黄金台上意，提携玉龙为君死（重点字：携）
（2）位卑则足羞，官盛则近谀（重点字：谀）
（3）匪我愆期（重点字：愆）
【点评】氓
1．写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：将子无怒，秋以为期．
2．用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：于嗟鸠兮，无食桑葚．
3．写女子家人对其不理解的句子是：兄弟不知，咥其笑矣．
4．与“青梅竹马”意境相仿的一句是：总角之宴，言笑晏晏．
5．写女子不愿同氓终老的句子是：及尔偕老，老使我怨．
6．通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：桑之落矣，其黄而陨．
7．写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子是：不见复关，泣涕
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1903
涟涟；既见复关，载笑载言．
8．写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：总角之宴，言笑晏晏
9．写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣
写男子变化无常，三心二意的句子是：士也罔极，二三其德
10．女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽!”
11．女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉!”
13．表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中，加点成语的使用不恰当的一项是（
）
A．身处春秋鼎盛
．．．．的伟大时代，我们这些年轻人更应该积极向上，刻苦学习，发愤图强，
为国家和社会做出自己应有的贡献．
B．我国著名的书法中，雄浑大气的颜体字与颜真卿刚直忠义的性格相维系；张旭的草
书龙飞凤舞
．．．．、气势非凡，与他旷达的性情相对应．
C．电视连续剧《人间四月天》第6 集中，梁思成去见徐志摩，谈话中说道：“昨天在宗
孟先生那儿缘悭一面
．．．．，今日特来拜访．”
D．昨天夜里，凡此种种场景，皆如电光火石
．．．．一般，在难以入眠时掠过我的眼前，让我
的心绪久久不能平息．
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】该题考查正确使用成语的能力．此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境
及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境．需要注意色
彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用
类型．
【解答】A．对象错误，春秋鼎盛：指人的年龄正处于旺盛、强壮之际。比喻正当壮年。
不能用来形容“时代”；
B．正确，龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。符合语境；
C．正确，缘悭一面：指缺少一面之缘，谓无缘相见。符合语境；
D．正确，电光火石：闪电的光，燧石的火。原为佛教用语，比喻事物瞬息即逝。现多
形容事物象闪电和石火一样一瞬间就消逝。符合语境；
故选：A。
【点评】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；
二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；
五、看成语运用是否因望文生义而误用；
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．这本书文风幽默风趣，个性十足，书中的插图简练明朗，蕴含着作者对不同人生阶
段和社会环境变化的独到思考与发现．
B．春节是合家团圆的节日，但对于入住养老院的老人看来，春节往往是情绪波动的敏
感期，一些老人会因无法与家人团聚而闹情绪．
C．翁偶虹先生是一代戏曲名家，倾尽一生心血创作了《桃花村》，是在京剧老戏《花田
错》的基础上翻新而成的艺术精品．
D．我国成功发射的脉冲星实验卫星属于太阳同步轨道卫星，入轨并完成在轨测试后将
开展在轨技术试验，主要验证星载脉冲星探测器性能指标等．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达应用E．
【解答】A 项搭配不当，“蕴含”与“发现”不搭配，删去“与发现”；
B 项结构混乱，句式杂糅，“对于…看来”是“对于…来说”或“在…看来”两种结构的
杂糅改成“但在入住养老院的老人看来”；
C 项结构混乱，中途易辙，首句主语是“翁偶虹”，末句的主语变成了《桃花村》，改成
“这部作品是在京剧老戏《花田错》的基础上翻新而成的艺术精品。”
D 项正确；
故选：D
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1904
【点评】动宾搭配不当．
1、一动一宾搭配不当．例如：三年经济困难时期，同志们为了保重他的健康，在1961
年春节期间，托人带了一点故乡的土特产给他．
“保重”不能带宾语．
2、一动多宾搭配不当．例如：所有政府机关及其工作人员都必须认真遵守国家的法律、
法规和政策，忠实履行自己的职责．
“遵守”“法律、法规”可以搭配，“遵守”“政策”不搭配．
3、多动一宾搭配不当．例如：同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报告．
“报告”不能“注视”．
4、多动多宾搭配不当．例如：我们工厂在树新风的活动中，逐步建立和健全各项规章制
度和一系列工作．
“建立和健全”与“工作”不搭配．
9．（3 分）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（
）
人生的绿色阅读，①从梦想起飞的少年开始。少年最宜学诗，②入门得句，③清新可
喜。④这与童眼观察，童心体味，终以无忌童言天真道出，大有关系。少年脱口吐秀，
不倚雕琢，只关性灵，⑤难能可贵。⑥，当今寄望子女成龙成凤的父母，更应洞开诗窗，
让孩子们翱翔于充满想象力和创造力的文学天地，在孩子的人生初始阶段培育一颗优雅
的诗心。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
最好
如果
则
当然
/
所以
B
不妨
一旦
大都
/
当然
因此
C
应当
虽然
但是
其实
/
可见
D
/
即使
也
因为
因而
而且
A．A
B．B
C．C
D．D
【考点】1B：关联词语．菁优网版权所有
【分析】本题考查使用关联词语的能力．要分析句子间关系和关联词语的搭配．宜用排
除法．
【解答】⑥后面表明自己的观点，应是因果关系，排除CD．③处表结果，用“则”太
绝对，因此排除A；
故选：B。
【点评】常见的关联词语的种类有：
1、因果关系中的关联词有：因此、因为…所以、既然…就、因为（由於）…所以（因此、
因而）、之所以…是因为、既然（既）…就（便、则、那么）．
2、并列关系中的关联词有：有的…有的、一方面…一方面、有时候…有时候、那么…
那么、既然…又、一边…一边、也、又、还、同时．
3、选择关系中的关联词有：是…还是、或者…或者、不是…就是、要么…要么、与其…
不如、宁可…也（决）不．
4、转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然…可是、虽然…但是、尽管…还、虽然
（虽是、虽说、尽管、固然）…但是（但、可是、然而、却）、却、不过、然而、只
是．
5、条件关系中的关联词有：只要…就、只有…才、凡是…都、不管…总、只有…才、
除非…才、只要…就、无论（不论、不管、任凭）…都（也、还）．
6、递进关系中的关联词有：不但…还、不仅…还、除了…还有、不但…而且、不但（不
仅、不光）…而且（并且）、不但…还（也、又、更）、何况、而且、况且、尤其、甚至．
7、假设关系中的关联词有：如果…就、要是…就、即使…也、哪怕…也、如果（假使、
假如、要是、倘若、要是）…那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、纵使）…也（仍
然、还是）．
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
惊蛰是农历二十四节气之一，其含义是春雷始鸣，惊醒蛰伏地下冬眠的昆虫。实际上，
①
昆虫并不是被雷声惊醒的
，大地回春、天气变暖才是使它们结束冬眠、“惊而出
走”的原因。惊蛰雷鸣最引人注意。现代气象科学表明，②
惊蛰前后之所以会有雷
声
，是因为大地湿度渐高，促使近地面热气上升；或北上的湿热空气势力较强，活动
频繁。从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，③
惊蛰并不一定都有雷
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1905
声
，“惊蛰始雷”的说法仅与沿长江流域的气候规律相吻合。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为表达运用E．
本题是嵌入型补写．解答此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，
结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断．还要注意语言
音节上的和谐及押韵．再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序．还要
在上下语句中找到相对应的信息．
【解答】文段解说“惊蛰”．
①前的“实际上”表明，空格处是对前文“春雷始鸣，惊醒蛰伏地下冬眠的昆虫”的否
定，且后文“大地回春、天气变暖才是使它们结束冬眠”是对空格内容的补充解说，故
空格处应是“昆虫并不是春雷惊醒的”之类的内容．
②是前文“现代气象科学表明”的内容，据前文“惊蛰雷鸣最引人注意”可知，空格处
内容应是“惊蛰出现雷鸣”．
③据后文“‘惊蛰始雷’的说法仅与沿长江流域的气候规律相吻合”的“仅与”分析，“‘惊
蛰始雷’的说法”不适用于我国各地，这应是空格处的主要内容．
参考答案：
①昆虫并不是被雷声惊醒的/昆虫苏醒和春雷无关
②惊蛰前后之所以会有雷声/惊蛰雷声的出现
③惊蛰并不一定都有雷声/惊蛰时并非各地都能听到雷声
（5 分；写出一处给1 分，写出两处给3 分，写出三处给5 分．意思对即可．如有其他
答案，言之成理，可酌情给分．）
【点评】补写完毕后，还要再次审读，看是否符合语言连贯的要求．补写时要字斟句酌，
表述要准确、简明、连贯．
11．（6 分）下面是某公益慈善项目“废旧衣物回收再利用”流程图，请把此流程写成一段
话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过110 个字。
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】解答本题需要明确题目要求，要求是“请把此流程写成一段话，要求内容完整，
表述准确，语言连贯，不超过110 个字”，解答本题要认真观察流程图，明确收集来的旧
衣服分两类进行处理，符合捐赠条件的捐赠，不符合捐赠条件的进行处理，对需要处理
的衣物分类介绍，层次要清晰，表述要完整。
【解答】本题是某公益慈善项目“废旧衣物回收再利用”流程图，根据对收集来的衣物
处理流程可以看出，首先对市民投放的废旧衣物运到回收站，然后整理分类，整理分类
后不可利用的包装运输到资质纱厂加工，循环再利用；可利用的经行清洗消毒整理包装，
整理包装是进行分类，棉衣裤类入库，然后捐赠做慈善；衣裙裤类进爱心超市，赠送需
要帮助的人，根据流程图的流程可运用语言进行表述；
参考答案：
市民投放废旧衣物到回收站，经过整理分类；可利用的经过清洗消毒后整理包装，棉衣
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1906
被类入库，捐赠做慈善；衣裙裤类通过爱心慈善超市，赠送需帮助的人；不可利用的经
包装运输到资质厂加工，循环再利用。
【点评】本题考查语言的实际运用，能力层级E，图文转化的类型大体有漫画型、图表
型、标志型、照片型、构思框架型等几种，本题是构思框架型的，解答这类题目要求认
真观察构思框架，根据框架图的思路运用恰当的语言进行表述，解答这类题目要注意流
程图的内容，根据流程图的分类运用恰当的语言进行表述。
六、作文（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
《哈佛凌晨4 点半》最初在网上疯转，后又出版成书，畅销一时。该文描述的是，
凌晨4 点多的哈佛大学图书馆里，灯火通明，座无虚席，莘莘学子已经坐满图书馆，静
静看书、思考、做笔记……
然而，耶鲁大学本科毕业、今年8 月底入读哈佛大学商学院MBA 的李柘远，通
过亲身经历和调查证明，“哈佛凌晨4 点半图书馆的景象”只是一个想象，根本不存在。
《哈佛凌晨4 点半》显然已经不是鸡汤了，如果说是，也只是抹了点鸡油的假鸡
汤。可是，这样的鸡汤为何迷倒了几乎所有的国人，尤其是中国的学子？
请根据材料，联系现实，阐释你的看法和理由。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】这是一道任务驱动型作文，首先明确自己的立场：对于《哈佛凌晨4 点半》这
本“伪书”，你怎么看？对于其风靡一时、迷倒众生的原因，你又如何看？立场可以不同，
看法可以见仁见智，关键在于能联系现实、言之成理：
观点一：这本书自有其价值和流行的理由，无可厚非．理由：①励志、传播正能量．成
功需要努力，努力就有可能走向成功，无论其所写内容是事实还是想象，这种通过加倍
的努力走向人生成功的思想对莘莘学子具有激励（积极的心理暗示）作用．②符合中国
人崇尚勤学、苦学的传统教育理念，让望子、望生成龙的家长和老师从中找到激励孩子
勤苦学习的有力证据；③利用名校效应，使“梅花香自苦寒来”的经验因“哈佛”之名
而更令人信服．
观点二：这本书宣传的凌晨4 点半哈佛学子仍在苦读和中国人信奉的“三更灯火五更鸡”
都是只问努力与否，不问身心健康，只问投入多少，不计成本效益的做法，倡导的是一
种不科学的学习观．理由：①睡眠太少，精力不济，学习效果不一定好；②长期睡眠不
足，影响身心健康；③用最少的投入获取最大的收获是一种健康环保的生活和工作方式．
观点三：
《哈佛凌晨4 点半》这种“伪鸡汤”的畅销不是偶然，而是社会心理的一种投射．理
由：①渴望成功、崇拜成功是一种普遍的社会心理；②各大书店，“成功学”一类的书
籍经常摆在最显眼的位置，对各种成功学趋之若鹜是一种普遍的社会现象．③哈佛学子
是学业成功的代表，“哈佛经验”也是成功学的一种，有“可资借鉴”的价值．
观点四：《哈佛凌晨4 点半》这种“伪鸡汤”的畅销正是国人易于想当然、易于盲信盲从，
缺乏理性思考和批判精神的体现．理由：①社会上各种“伪鸡汤”、伪科学、假消息大
行其道，不少网友不辨真伪，胡乱传播，不少市民盲目相信．②只要稍微了解西方文化
与东方文化的差别，就知道西方人并不喜欢做“拼命三郎”，“加班文化”是亚洲（尤其
是东亚）特色，“头悬梁锥刺股”大约会被西方人认为有违人性．因此，哈佛图书馆怎么
可能天天凌晨4 点半即灯火通明、座无虚席？对此无人质疑，一个重要的原因就是缺乏
质疑精神．
观点五：《哈佛凌晨4 点半》的流行折射出国人普遍的“名校情结”．理由：①如果把“哈
佛”换成一所其名不扬的普通学校，会有这样的畅销效应吗？不会．②无论成绩暂时如
何，都有一个“清北”梦想，一些成绩佼佼者甚至宁肯复读也要非清北不上；不问兴趣
爱好、职业理想如何，把考个好大学放在第一位．③用人单位划定高校档次，一些单位
无论需要什么样的人才，都是非“985”“211”不要．
参考立意：
1、“哈佛凌晨4 点半”是“假鸡汤”不要端起来就喝；
2、不睡觉的哈佛为何能骗人？
【解答】
“哈佛凌晨4 点半”是“假鸡汤”不要端起来就喝
凌晨4 点多的哈佛大学图书馆，灯火通明，座无虚席…“哈佛凌晨4 点半”的故
事，很多人都不陌生．然而，这个“完美的励志故事”，日前被证实纯属捏造．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1907
据媒体报道，90 后学生李柘远今年8 月底入读哈佛大学商学院，他通过亲身经
历和实地调查证明，网上热传的“哈佛凌晨4 点半图书馆的景象”，只是一个不存在的想
象．凌晨4 点半的哈佛大学，和世界上其他国家包括中国的大学基本一样，无论是学生
还是教职员工，都沉浸在睡梦中．
其实，之前早有教育界人士指出“哈佛凌晨4 点半”是“假鸡汤”，稍微动点脑
筋，就不难发现其明显违背教育规律和生活常识．但就是这等粗糙滥制的“假鸡汤”，为
何会流行一时并忽悠了很多人？表面来看，是因为世界名校的耀眼光环容易蒙蔽众人的
眼睛，“传说中”的哈佛又距离普通国人太过遥远，难验真假；但从深层次来看，它宣扬
的“要成为精英，必须拼命苦学”的教育观，迎合了当下部分国人对教育的基本认知，
才是关键．
随着自媒体的发展，类似的教育“假鸡汤”，大有层出不穷之势，成为教育舆论
场一股不容忽视的暗流．一篇《孩子，我宁愿欠你一个快乐的少年，也不愿看到你卑微
的成年》的文章最近走红，再次印证了这一点．文中提到，新学期开学，作者的女儿感
慨还没玩够，不太愿意回学校学习，孩子的父亲说：“孩子的快乐最重要”．身为母亲的
作者反驳道，“她现在快乐了，将来呢？”作者由此联想到生活中遇见的一对母子，母亲
陪着儿子到处应聘，因为学历低又没有一技之长，那位儿子屡屡碰壁，后来有人告诉作
者，那位母亲就是以前太溺爱孩子，一味希望孩子“快乐”，才导致今天的窘境．于是作
者大发感慨：就算让孩子小时候不快乐，也不愿她长大后活得没有尊严．
应该说，这也是一篇典型的“假鸡汤”文章．“假鸡汤”通常以刺激人神经的故
事、数据为引子，以地摊成功学为主料，以富有煽情色彩的文字为佐料，再以浓烈的个
人情绪为炉火，“精心”熬制而成．它们的逻辑通常很简单：社会竞争激烈，想要出人头
地，教育是最好甚至是唯一的途径；然后，教育的成功被直接简化为考上一所好大学，
要考上好大学就必须玩命学习，必须在中小学甚至幼儿园“赢在起跑线上”，总之，必须
一路“勤学、苦学、往死里学”．
最近的几条教育热点新闻，都是新鲜例证：在武汉，家长花几万元让孩子读“天
价”学前班；在成都，小学奥数题目难倒无数家长，有网友直言“这难道是要培养神经
病人？”在南昌，学校忙着减负，课外辅导班却人气旺，教育专家表示家长需理性…想
必这些家长“假鸡汤”没少喝，即便他们有些急功近利的教育行为，未必是受了“假鸡
汤”迷惑，但不可否认，他们奉行的教育理念，与“假鸡汤”源出一脉．
学习从来不是一件轻松的事，勤奋、刻苦也是优秀的品质，家长希望孩子拥有成
功的人生也是人之常情．但这绝不意味着家长可以无视基本的教育规律，习惯打着“为
孩子好”的旗号，任性地将自己的意志强加给孩子．“假鸡汤”宣扬的是丛林哲学，贩卖
的是功利主义教育观．其最大的问题，在于只看重眼前一时的教育成果，为了“考高分、
上名校”，不惜以牺牲孩子的快乐成长为代价．这种拔苗助长的教育方式，危害性是显而
易见的．学生学习后劲不足、创新创造能力欠缺等当前国内教育广受诟病的一些问题，
与此都有一定的关联．
哈佛学生李柘远调查完“哈佛凌晨四点半”一事后，有一个感悟和总结：以学习
时长衡量一个人刻苦与否是一个不太明智、甚至有点愚蠢的方法．在哈佛和耶鲁，学生
崇尚的是高效、多产．随着这个“完美励志故事”的破灭，希望那些喝惯了“假鸡汤”
的人们，可以从此少一点轻信与盲从，多一份理性与清醒．
【点评】材料作文写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），
对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可．
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原
因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可．
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确．
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生
活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理．最少要举
两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百
字即可．
⑤深：深入分析．怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结．
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼
有力，不要画蛇添足．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/15 14:15:24 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1908
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1909
2018 年湖北省襄阳四中高考语文三模试卷
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
正解与误读是阅读阐释中经常碰到的是非之争，两者难解难分，又必解必分。读者
的正解往往是在不断克服误读的过程中获得的。
关于误读，阅读学界存在着真误读和假误读之辨。中外一些学者认为，误读永远是
一个客观的存在，是一种规律性现象。美国耶鲁大学哈罗德•布鲁姆教授在20 世纪70
年代曾连续发表四部著作，系统论述了“诗的误读”：“一首新诗总是后辈诗人对前辈诗
人及其伟大作品释读的结果。这是一种特殊的释读，它不在于对某一具体作品的释读实
际发生与否，它实际上是指一种接受影响与打破影响，继承与创新的悖谬状态。”我国清
代纪昀说：“郢书燕说，固未为无益。”现代钱钟书说：“作家原作叙事抒情本无彼意，然
读者却在阅读中出现创造性的误解，悟出确有引人入胜的彼意，并为更多的读者所认可。”
三家所说的“特殊性释读”“合理性误读”“创造性误读”显然是指读者释义对作者原意
的超越或对传统释读的突破。由此，对“误读”引出“反误”和“正误”两种分法：“反
误”指读者自觉不自觉地对文本穿凿附会，随意歪曲，既不合作者的原意，也不切作品
的本意，那是真误读；“正误”指读者的理解和作者原意相抵牾，但切合作品的实际，使
文本意义增值，这是假误读。我们认为，把不同于作者原意的多元阐释归入“误解”的
范畴是不妥的，正就是正，误就是误，不必对误解分正反，不存在“正确的误解”。将“合
理性误读”和“创造性误读”作为“假误读”的修辞来运用，未尝不可，但把“正误”
作为阅读学的概念和常规就不够科学了。超越作者，超越文本的“增解”“异解”和“批
解”是典型的“个性化理解”，不宜说成“正误”，而应说成“正解”“精解”或“圣解”。
在文章和文学的个性化阅读中，必须严格区分错误解读和正确解读。真正的误读、曲解、
歪批、胡吹算不得个性化阅读。本文所论的“误读”是与“正解”相反的真误读，不包
含所谓“正误”的假误读。真误读，作为阅读病态大有研究其病理的必要。
文章阅读疾病与文章本体疾病、文章写作疾病有所不同，它与文学阅读疾病也有差
异。文章阅读疾病，发生在阅读的认知、理解、欣赏、评价、表达、迁移各个环节，也
出现在辨体、感言、人情、得意、运思及物等各个方面；若分类别，它既有阅读生理的、
心理的、行为的疾病，又有阅读知识的、方法的、情志的疾病。不仅处于学习性阅读阶
段的普通读者容易患各种各样的疾病，而且进入创造性阅读阶段的专家读者也难免犯自
由化误读的毛病。文章阅读病理研究是专门探讨读者在阅读全过程中阅读心理和行为的
病症及其医治的一门阅读分支学科，目的是求得学校阅读教学和社会读书活动的健康生
存和科学发展。
（摘编自曹祥芹《文章阅读学》，大象出版社2009 年版）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．阅读阐释中常常会有正解与误读，两者是对文章阅读阐释的不同形态，往往难解难
分。
B．阅读阐释是在不断克服误读的过程中获得正解的，因此，对误读的认识也是有必要
的。
C．部分学者认为，误读是一个客观存在，是一种规律化的现象，如耶鲁大学教授哈罗
德•布鲁姆就持此观点。
D．清代纪昀认为误读并非无益，提倡误读，郢书燕说便是中国古代一个较为典型的误
读案例。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．无论是美国的哈罗德•布鲁姆教授，还是清代的纪昀，抑或现代的钱钟书，他们都认
识到读者释义存在一定的阅读价值。
B．“特殊性释读”“合理性误读”“创造性误读”属于读者释义对作者原意的超越或对传
统释义的突破。
C．“反误”指读者对文本穿凿附会、任意歪曲的理解，既不符合作者的原意，也不切合
作品的本意，因此这类误读带有刻意之嫌。
D．当读者存在切合作品的实际、使文本意义增值的理解，而这种理解与作者原意并不
完全一致，我们称之为“正误”。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．对于“正误”属不属于误读范畴，学术界是有争议的，作者认为“正误”作为阅读
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1910
学的概念和常规并不够科学。
B．个性化理解包括超越文本，超越作者的“增解”“异解”和“批解”，与所谓的曲解
和歪批有着本质的不同。
C．真误读是文章阅读的病态之一。文章阅读病理研究也应该对“真误读”这一重要病
症的医治进行探讨。
D．文章阅读疾病和文学阅读疾病并不是同一概念，文章阅读疾病涉及的人数更多，出
现的范围更广，因此更具有研究的必要性。
2．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
马婆的悲伤
马婆从妹妹家出来，眼泪就开始肆无忌惮地流。那么要强爱面子的马婆，面对路人
诧异的目光视若不见。仲秋的微雨浸润着马婆规整的套装，马婆的心凌乱成泥。马婆没
有回家。她穿过两个十字路口拐进了龙泉湖公园，蹒跚地上了湖边八角亭。马婆斜靠在
亭柱上，不知不觉收住了眼泪。过往的岁月就在马婆静静的呆坐里浮出了水面。
马婆还是马嫂的时候，精力全部放在对儿子的培养上。从幼儿的益智类训练开始，
到剑桥英语、到奥数培优、到解题速效……正规不正规的培训班，只要不与正课冲突，
马嫂都推着儿子上。马哥虽不太支持，可为了儿子的将来，只好认了。
儿子大学毕业去美国深造时，马婆费尽心机说服他留在了国外。之后，马婆和马爷
就成了亲朋好友羡慕的对象。尤其是马婆的妹妹。她的儿子成绩不太好，毕业后留在了
本地。妹妹一生气就开骂，你这个不争气的兔崽子，连你大表哥身上的一根汗毛都比不
上！
只有马婆知道，她和马爷过得是什么日子。每天早上一起床，马爷就打开电视，一
整天不让关。他说这样可以逼逼屋里的冷气。马婆嘴上不说，心里也难受。她觉得自己
虽然有儿子，可常年过得却是没儿子的生活。马婆整晚整晚睡不着，睡不着就想儿子，
就想如何证明自己有儿子。半月后马婆终于想出了一个办法。马婆不再随随便便穿衣服
了。就连上菜场也是整齐的套装，昂首挺胸，微微地趾高气扬。马爷说她，马婆硬硬地
回嘴，我和那些没儿子人不一样，我有儿子，儿子在国外，怎么着也得给他充充面子。
马爷鼻子一酸，眼泪差点滑出眼眶。
儿子去国外后，马婆很少再与马爷争吵。用马婆的话说，这老东西辛苦了一辈子，
到头来连儿子的面都难见，我得让他享享福。马爷没有享福的命，儿子在美国定居不到
两年，他就失去了健康。一开始马婆没太当回事。等她知道不好时，马爷的腿已经不太
听使唤了。马爷犯病是在早上，等办好住院手续时已经到了下午三点多。好在马爷是轻
微的脑梗，没耽误多大事。躺着输液的马爷，看到其他病人都有小辈陪着，羡慕得眼里
几乎迸出血来。他一忍再忍，最后还是张大嘴巴哀嚎起来。马婆又累又急又尴尬，边向
同屋的病人和家属道歉边劝马爷。劝着劝着自己也忍不住哭起来。好在外甥及时赶到，
止住了他们的哭声。
马爷出院后腿稍能走动，右胳膊和右手却失了灵活。马婆按照医生的嘱咐，每天除
了监督马爷进行自我煅炼外，就是不停地帮他按摩恢复。马婆渐渐地瘦了，由原来的一
百四十多斤瘦到了一百一十斤。马爷看着难受，有时忍不住骂儿子。马婆却不依，你知
道啥，儿子不是没孝心，他在国外生活压力大，也难。马婆出门买菜仍旧穿戴整齐，昂
首挺胸，微微地趾高气扬。
斜靠在亭柱上的马婆不知不觉坐了一个小时。仲秋的微雨打湿了她的后背，马婆这
才想起该给马爷做饭了。马婆小心地下了八角亭，走出了龙泉湖。
平静下来的马婆又想起她从妹妹家出门时的情景。今天是妹妹的六十大寿。饭后，
妹妹当着她的面又骂起了儿子。你这个不争气的兔崽子，连你大表哥身上的一根汗毛都
比不上！外甥喝多了酒，大着舌头回嘴，妈，你老……真是……身在福中不知福……你
一点……都不知道，我大姨和……大……姨夫的苦。外甥媳妇忙岔开了话。大姨，怎么
不让姨夫来，就两站的路，来热闹热闹多好。马婆强忍着将落的泪说，对了，我得回去
给他做饭了。外甥媳妇跑去厨房给马婆打包现成菜时，马婆挣脱妹妹的手就出来了。等
外甥媳妇追出来，马婆已经走了二十多米远。听到喊声，马婆没敢回头，她怕自己满脸
的泪吓坏年轻人。
马婆擦了擦眼睛，迎着仲秋的微雨向家走去。她知道她无论如何不能倒下，她还要
照顾马爷，她还得撑起这个家。马婆规整的套装和灰白的头发在人行道上摇曳，一如枝
头瑟缩在秋风中的老叶。
（选自《当代短篇小说集》，有删改）
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏，不恰当的一项是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1911
A．小说开头写马婆从妹妹家出来眼泪就开始肆无忌惮地流，这是马婆因外甥的话而想
到自己家的处境时流下的悲伤之泪。
B．小说中马婆把全部精力放在对儿子的培养上的情节，不仅突出了马婆的形象特点，
也对马婆晚年的处境起了暗示性作用。
C．马爷看到马婆连上菜场也穿整齐的套装，昂首挺胸，微微地耻高气扬，觉得妻子爱
慕虚荣，在外人面前充面子，于是数落马婆。
D．
“马婆规整的套装和灰白的头发……一如枝头瑟缩在秋风中的老叶”以景物描写结尾，
运用比喻手法，暗示马婆未来孤独的生活，引人深思。
（2）请根据文章内容概括马婆的形象特点。
（3）作者创作这篇小说的意图有哪些？请结合文章内容谈谈你的理解。
3．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
一个人，一所大学
陈序经，字怀民，1903 年9 月1 日出生于海南文昌县，早年随父两度侨居新加坡。
1925 年夏，复旦大学毕业后，陈序经到美国深造，1928 年取得博士学位。此后，他又前
往德国留学，研究欧洲的政治、哲学和文化。1931 年，陈序经回到广州，在岭南大学任
教。1934 年夏，陈序经来到当时还是私立的南开大学，任职经济研究所，颇受校长张伯
苓的器重。1937 年7 月，抗战全面爆发，北大、清华与南开决定合并，成立国立西南联
合大学，陈序经任法商学院院长、校务委员。抗战胜利后，南开大学回迁天津，这时陈
序经身兼南开教务长、经济研究所所长和政治经济学院院长三职，教学行政工作非常繁
重。1945 年8 月，陈序经从美国讲学回到国内，一次酒筵上，国民政府行政院院长宋子
文主动请他出任泰国大使，陈序经以“矢志教育不改行”为由，坚决推辞。1949 年，国
民党有意让其出任教育部次长，他又拒绝了。
陈序经的一生引发过三次大争论。其中两次，一是最著名的文化问题大争论，一是
影响深远的关于教育问题的争论。针对广东当局泛扬复古祭孔的趋势，1933 年12 月29
日晚，陈序经应邀到中山大学做了题为“中国文化之出路”的演讲，他说：“中国前途的
出路，就是要中国文化彻底地西化。”演讲批评了“复古派”和“折中派”，指出这两派
是没有出路的。由此在全国引发了一场激烈的文化大论争，论战的参与者，几乎囊括了
那个时代的知名文化人，其中包括梁漱溟、胡适等。
关于教育问题的论争，源于胡适1947 年发表的《争取学术独立的十年计划》．胡适
在文中提出，要由国家出资重点扶持五所大学，使之成为世界一流。陈序经随即撰文反
对，他认为不能忽略了私立大学。陈序经还对中国各地高等教育发展的不平衡感到忧虑。
他在《论学术发展的计划》中说：“我国大学教育，一向集中于平、津、沪数个地方，这
本来就不很合理……从地域方面看起来，这是一种畸形的发展”。
1948 年8 月1 日，陈序经离开国立的南开，到私立的岭南大学出任校长。在首次全
校公开讲话中，他就强调学术不分宗派，提倡尊重个人思想、信仰、言论与学术自由。
陈序经邀请了一大批国内外知名的学者、专家、教授来校，其中包括陈寅恪、姜立夫、
王力、容庚……在校董事会领导下，岭南大学实行校长负责制，具体采用的是由五名教
授参与管理的“教授治校”方式。陈序经说，校长应从教授中选举产生，要兼任不要专
任，期满了可以回去做自己的学问。他又说，他自己的头衔是“教授兼校长”。由他主持
的校务会议，其实就是一个教授会议，是由他们，而不是行政官僚来决定学校的事务。
这种管理模式保证了岭南大学的学术风气。
他还结合广东的地域特点，增设了一些院系和研究机构。岭南大学商学院的前身是
隶属于文学院的商学经济系。广州商业发达，选读该系的达三百人，为全校系之冠。陈
序经顺应社会需求，将商学经济系扩充为商学院，开设经济、商业管理、银行学三个系。
他主持校务后，十分注重与地域特点相关的研究工作，恢复了西南社会调查所的研究工
作，并将该所扩充为“岭南大学西南社会经济研究所”，开展专题研究，辑校有关西南社
会经济的文献，翻译有关著作，并从事西南物产资源、农村社会经济、土地制度、物价
等方面的调查。短短一年内，就有《三水民调查》、《干栏﹣﹣西南原始住宅的研究》、《南
洋与中国》等专著问世。
在陈序经到任后的一年间，岭南大学发生了很大的变化，为了使学校逐渐具全国性
与国际性，还扩大了向平、津、沪及外省其他地区的招生人数，而使岭南大学成为立足
岭南面向全国的大学。
（选自陈其津《我的父亲陈序经》等，略有删改）
【相关链接】
①岭南大学是广东的第一所大学，也是基督教会在广东的最高学府，对广东的影响十分
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1912
深远。从1948 年陈序经出任岭南大学代校长一职到1952 年院系调整，前后虽然只有4
年时间，但这短暂的4 年却是岭南大学发展史上的一个高峰。
（谈火生《陈序经与岭南大学》）
②这位谦谦君子，在三十年代却是力倡“全盘西化论”的得力猛将，名字与胡适等风行
一时。在极“左”年代一直为“全盘西化”罪名所累的陈序经，其生活方式与待人接物
之道，却一直都是中国式的。终其一生，中国传统贤者“恭宽信敏惠”的操行，在陈序
经身上有很鲜明的体现。
（陆健东《陈寅恪与岭南大学校长陈序经》）
（1）下列关于陈序经担任岭南大学之后的工作实绩，表述正确的一项是
A．邀请了一大批国内外知名的学者、专家、教授如陈寅恪等来岭南大学任教，并请教
授参与校务管理，以保证岭南大学的学术风气。
B．结合广东的地域特点，扩充原来隶属于文学院的商学经济系为商学院，开设了银行
学等三个系，就读人数达三百人，居全校之首。
C．将西南社会经济研究所扩充为岭南大学西南社会调查所，并进行了一系列文献整理
及调查、研究工作，出版了一批专著。
D．扩大了向平、津、沪及外省其他地区招生的人数，使岭南大学成为立足岭南、面向
全国的大学，具备了全国性和国际性。
（2）下列材料相关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．陈序经有多次到国外侨居及留学深造，研究西方政治、哲学和文化的经历，这些经
历对他后来的教育实践与教育理念，都有巨大而深刻的影响。
B．陈序经在南开、西南联大和岭南大学都曾取得不俗的业绩，如果他改变“矢志教育
不改行”的信念，跨入仕途，必能成为同样杰出的外交官或行政官员。
C．在上世纪三十年代的文化问题论争中，陈序经曾力倡“全盘西化论”，其实他针对的
是“复古派”和“折中派”，却自那时起一直遭受“极左派”的误解。
D．陈序经是我国较早接受西方思想影响的知识分子之一，但在生活方式与待人接物上，
他却是一位谦谦君子，体现了中国传统贤者的品德。
E．陈序经是20 世纪中国思想发展史和教育史上绕不开的人物，这不仅因为他曾将岭南
大学带上高峰，更因为他有数度与胡适等大人物争论的勇气。
（3）作为上世纪四五十年代杰出的大学校长、教育家，陈序经对于高等教育有哪些重要
的观点，请结合材料简要概括。
二、古诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。
孙丕扬，字．叔孝，富平人。嘉靖三十五年进士。擢御史。历按畿辅、淮、扬，矫然
有风裁。隆庆中，擢大理丞。以尝劾高拱，拱门生给事中程文诬劾丕扬，落职候勘。拱
罢，事白，起故官。
万历元年擢右佥都御史，巡抚保守诸府。以严为治，属吏皆惴惴。按行关隘，增置
敌楼①三百余所，筑边墙万余丈。录功，进右副都御史。中官冯保家在畿内，张居正属
为建坊，丕扬拒不应。知二人必怒，五年春引疾归。
其冬大计京官，言路②希居正指劾之。御史按陕西者，知保等憾不已，密讽西安知
府罗织其赃。知府遣吏报御史，吏为虎噬。及再报，则居正已死，事乃解。起应天府尹。
召拜大理卿，进户部右侍郎。
十五年，河北大饥。丕扬乡邑及邻县蒲城、同官至采石为食。丕扬伤之，进石数升于
帝，因言：“今海内困加派其穷非止啖石之民也宜宽赋节用罢额外征派及诸不急务损上益
下以培苍生大命。”帝感其言，颇有所减罢。
寻由左侍郎擢南京右都御史，以病归。召拜刑部
．．尚书。丕扬以狱多滞囚，由公移③
牵制。议刑部、大理各置籍，凡狱上刑部，次日即详呈大理，大理审允，次日即还刑部，
自是囚无淹系。寻奏，帝报从之。已，条上省刑省罚各三十二事。帝称善，优诏
．．褒纳。
自是刑狱大减。有内监杀人，逃匿禁中
．．。丕扬奏捕，卒论戍。
丕扬以白首趋朝，非荐贤无以报国。先后推毂林居耆硕，帝雅意不用旧人，悉寝不
报。丕扬齿虽迈，帝重其老成清德，眷遇益隆。而丕扬乞去不已，疏复二十余上。既不
得请，则于明年二月拜疏径归。家居二年卒，年八十三。赠太保
．．．。天启初，追谥恭介。
（选自《明史•孙丕扬传》）
【注释】①敌楼：城墙上御敌的城楼，即谯楼。②言路：言官。③公移：不相统属的
官署间的公文的总称。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1913
（1）对文章画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．今海内困/加派其穷/非止啖石之民也/宜宽赋节用罢额外征派/及诸不急务/损上益下/
以培苍生大命
B．今海内困/加派其穷/非止啖石之民也/宜宽赋节用/罢额外征派及诸不急/务损上益下/
以培苍生大命
C．今海内困加派/其穷非止啖石之民也/宜宽赋节用/罢额外征派及诸不急务/损上益下/以
培苍生大命
D．今海内困加派/其穷非止啖石之民也/宜宽赋节用/罢额外征派及诸不急/务损上益下/以
培苍生大命
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．“字”是古代婴儿出生三个月时由父母命名，供长辈呼唤，以表其德。“名”是男子
冠礼时，女子及笄礼时后取得的，名与字一般在意义上都存在一定的联系。
B．“刑部”是我国古代封建社会掌管刑法、诉讼事务的官署，是“六部”之一，从隋唐
开始设置，历代沿袭，清光绪时更名为法部。
C．“优诏”是褒美嘉奖的诏书。“诏书”是皇帝颁布的一切公文的总称，常见种类有“制”
“敕”“谕”等。“制”一般用于发布典章制度；“敕”一般用于封官授爵。“谕”有“口
谕”和“手谕”。
D．“禁中”也作“禁内”，封建帝王所居的宫苑，因不许人随便进出故称。还可称为“宫
城”“宫阙”“皇宫”。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．孙丕扬不畏权势，仕途坎坷，他曾弹劾权臣高拱，后又拒绝张居正为冯保建牌坊的
要求；他因为得罪高拱、张居正等而被人诬陷落职。
B．孙丕扬治政严厉，善改弊垢。在保定各府做巡抚时，从严治理，属下官员多惮畏他；
任刑部尚书时，他的提议改变了狱多滞囚的状况。
C．孙丕扬关注民生，善待百姓。黄河以北发生饥荒，他建议皇帝停止那些额外的征派；
希望减少官方收益来增加百姓的收益。
D．孙丕扬心系国家，受帝挽留。他老年上朝时，仍以举贤荐明来报效国家；他先后二
十多次上奏请求致仕离去，但均未得到批准。
（4）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①御史按陕西者，知保等憾不已，密讽西安知府罗织其赃。
②先后推毂林居耆硕，帝雅意不用旧人，悉寝不报。
5．（11 分）（二）古代诗歌阅读，阅读下面这首诗词，完成下列各题。
定风波•席上送范廓之游建康
【宋】辛弃疾
听我尊前醉后歌。人生亡奈别离何。但使情亲千里近，须信。无情对面是山河。
寄语石头城下水。居士①，而今浑不怕风波。借使②未如鸥鸟惯。经惯③，也应学得老
渔蓑。
【注】①居士：指未作官的士人，彼时稼轩正罢官家居，故聊以自称。②借使：即使。
③经惯：经历一段自我修养。
（1）下列对本词的理解，不正确的两项是
A．本词为送友人范廓之而作，起句点明离宴，叹人生离别本属无可奈何之事。
B．“但使”句，上承离别之情又有转折，情深意厚，与“无情”句形成对比。
C．词人寄语建康水，自己归退不再怕“风波”，“风波”双关，暗指政治风波。
D．词人无“鸥鸟伴”，深以为感，但能效仿“老渔蓑”生活，也是人生幸事。
E．本词上片抒离别情，含蓄婉转；下片写自己的生活状态和追求，情感深沉。
（2）本词写送行而不流于感伤，全词“似悲实旷”，请结合词句谈谈你的理解。
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《岳阳楼记》中，“
，
”两句写月光与水波一起荡漾，闪烁着金光，
宛如一块美玉，体现了一种动静结合的美。
（2）辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望
敌军而惊慌失措的三句是“
，
，
”。
三、语言文字应用（20 分）
7．（3 分）下列句子中加点成语的使用，全部正确的一项是（
）
①民生无小事，我市政务大厅继续增强服务意识，工作人员见微知著
．．．．的工作，令前来办
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1914
事的群众倍感温暖。
②如果说建国初期还有过一段云谲波诡
．．．．的动荡岁月，如今江山已定，昔日的敌人都已化
作沟壑中的寒灰，战火与鲜血也正在被人们渐渐遗忘。
③来自平凡岗位的小王热爱写作，又勤于积累，在阅读中坚持寻章摘句
．．．．，难怪他能写出
这么多优秀的文章。
④梳理以往案例，大额订单催生“妖股”的情况并不鲜见，在订单从出现到消失的过程
之中，一些资本大鳄上下其手
．．．．。
⑤“中国诗词大会”各季的比赛都已顺利完成，社会反响强烈，这离不开中央电视台瞻．
前顾后
．．．的安排。
⑥有些年轻人忘记家人的殷切期望和自己心中的梦想，每天宵衣旰食
．．．．，痴迷于网络游戏，
沉迷于虚幻世界。
A．①②④
B．①③⑥
C．②④⑤
D．③⑤⑥
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．加强各级各类学校的心理健康工作者队伍建设，实施有针对性的心理健康教育，可
以亡羊补牢，使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决．
B．防止考生作弊的手段已从道德层面延伸到技术层面，手机探测仪、录像监控设备等
将对防止考生作弊起到震慑作用．
C．在当前金融海啸的冲击下，一些中小企业倒闭，他们所缺乏的：一是资金不足，二
是技术含量低，三是产品陈旧单一．
D．一个社会整体科学素养低，轻则会为一些“伪概念”“伪科学”的流行甚至泛滥提供
温床，重则会妨碍一个社会的判断力、科技创新力与竞争力的增强．
9．（3 分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
）
怎样把肿瘤抑制基因p53 准确送到癌细胞中去呢？研究人员选择了一种类似于铁传递蛋
白的抗体断片。铁传递蛋白是一种向细胞中传输铁元素的分
子，
，
，
。
，
，
，从而准确地“引导”它们进
入到癌细胞中。
①在实验中科学家将装载有p53 的脂质体附着在具有铁传递蛋白特性的抗体断片上
②这些受体的作用就是引导铁进入细胞中
③将它们注入到患有癌症的老鼠体内
④由于肿瘤细胞的迅速生长需要大量的铁
⑤让老鼠身体中癌细胞的受体“吸引”这些纳米脂质体
⑥所以许多种类的癌细胞都为铁传递蛋白预备了大量的受体。
A．①③⑤④⑥②B．①④③⑥②⑤
C．④⑥②①③⑤D．④⑤②①③⑥
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
在动物学上，①
，诸如黑叶猴、眼镜猴、金丝猴等。事实上，对于一些普通民
众而言，②
，但他们对猴并不陌生，因为生活中并不乏猴的影像：生肖中有猴，
游戏中有猴……考察中国文化中的猴，更多的不是出现在庙堂之上，③
。正是
依托其动物的本色，再借助民间社会这一广阔的舞台，猴完成了一只文化灵物的精彩表
演。
11．（6 分）观察如图这幅漫画，根据要求作答。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1915
（1）请描述画面内容，要求表述简明、准确。（60 字以内）
（2）请说明漫画寓意。（40 字以内）
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
小王在电影厂大院里长大。父亲老王为人低调谦和，从影六十年，是演技精湛的老
戏骨。儿时的小王经常跟随父亲出入片场但并不喜欢表演，加上长相寒碜，“歪瓜裂枣”
似的，父亲认为他将来只能搞个摄影、剧务什么的。十七岁的小王插队下乡，专门喂猪，
心里却滋生了演员梦，十八岁返城连考北京八个艺术团队，均告失败。父亲看到儿子如
此执着，就找人帮没有任何演艺基础只擅长喂猪的小王排了个喂猪的小品，小王凭着完
美逼真的表演走进演艺界。
前十年，小王一直跑龙套，当配角。母亲让他改行，可小王和父亲当年一样，口头
禅是“甘当绿叶”。
后来终于凭借一部影片一举成名。接下来就大放异彩，好片不断，获奖无数，甚至夺得
国际大奖。小王一时心潮澎湃，大胆接了一个“皇帝”的角色，结果被观众评为当年最
差男主角。父亲严厉批评了他，认为他适合演那种“接地气的，贴近生活的小人物”，同
时告诫他：“演员，在荧屏里演的是人，在生活中没理由不像人。”小王谨遵父教，从此，
对选角色变得很谨慎，常常因琢磨如何演得接地气而失眠，生活中的小王也更加低调谦
和，结婚二十多年，夫妻举案齐眉，相敬如宾。
对小王的生活工作经历，你有何思考？请阐明你的看法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套
作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1916
2018 年湖北省襄阳四中高考语文三模试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
正解与误读是阅读阐释中经常碰到的是非之争，两者难解难分，又必解必分。读者
的正解往往是在不断克服误读的过程中获得的。
关于误读，阅读学界存在着真误读和假误读之辨。中外一些学者认为，误读永远是
一个客观的存在，是一种规律性现象。美国耶鲁大学哈罗德•布鲁姆教授在20 世纪70
年代曾连续发表四部著作，系统论述了“诗的误读”：“一首新诗总是后辈诗人对前辈诗
人及其伟大作品释读的结果。这是一种特殊的释读，它不在于对某一具体作品的释读实
际发生与否，它实际上是指一种接受影响与打破影响，继承与创新的悖谬状态。”我国清
代纪昀说：“郢书燕说，固未为无益。”现代钱钟书说：“作家原作叙事抒情本无彼意，然
读者却在阅读中出现创造性的误解，悟出确有引人入胜的彼意，并为更多的读者所认可。”
三家所说的“特殊性释读”“合理性误读”“创造性误读”显然是指读者释义对作者原意
的超越或对传统释读的突破。由此，对“误读”引出“反误”和“正误”两种分法：“反
误”指读者自觉不自觉地对文本穿凿附会，随意歪曲，既不合作者的原意，也不切作品
的本意，那是真误读；“正误”指读者的理解和作者原意相抵牾，但切合作品的实际，使
文本意义增值，这是假误读。我们认为，把不同于作者原意的多元阐释归入“误解”的
范畴是不妥的，正就是正，误就是误，不必对误解分正反，不存在“正确的误解”。将“合
理性误读”和“创造性误读”作为“假误读”的修辞来运用，未尝不可，但把“正误”
作为阅读学的概念和常规就不够科学了。超越作者，超越文本的“增解”“异解”和“批
解”是典型的“个性化理解”，不宜说成“正误”，而应说成“正解”“精解”或“圣解”。
在文章和文学的个性化阅读中，必须严格区分错误解读和正确解读。真正的误读、曲解、
歪批、胡吹算不得个性化阅读。本文所论的“误读”是与“正解”相反的真误读，不包
含所谓“正误”的假误读。真误读，作为阅读病态大有研究其病理的必要。
文章阅读疾病与文章本体疾病、文章写作疾病有所不同，它与文学阅读疾病也有差
异。文章阅读疾病，发生在阅读的认知、理解、欣赏、评价、表达、迁移各个环节，也
出现在辨体、感言、人情、得意、运思及物等各个方面；若分类别，它既有阅读生理的、
心理的、行为的疾病，又有阅读知识的、方法的、情志的疾病。不仅处于学习性阅读阶
段的普通读者容易患各种各样的疾病，而且进入创造性阅读阶段的专家读者也难免犯自
由化误读的毛病。文章阅读病理研究是专门探讨读者在阅读全过程中阅读心理和行为的
病症及其医治的一门阅读分支学科，目的是求得学校阅读教学和社会读书活动的健康生
存和科学发展。
（摘编自曹祥芹《文章阅读学》，大象出版社2009 年版）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
D
A．阅读阐释中常常会有正解与误读，两者是对文章阅读阐释的不同形态，往往难解难
分。
B．阅读阐释是在不断克服误读的过程中获得正解的，因此，对误读的认识也是有必要
的。
C．部分学者认为，误读是一个客观存在，是一种规律化的现象，如耶鲁大学教授哈罗
德•布鲁姆就持此观点。
D．清代纪昀认为误读并非无益，提倡误读，郢书燕说便是中国古代一个较为典型的误
读案例。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
C
A．无论是美国的哈罗德•布鲁姆教授，还是清代的纪昀，抑或现代的钱钟书，他们都认
识到读者释义存在一定的阅读价值。
B．“特殊性释读”“合理性误读”“创造性误读”属于读者释义对作者原意的超越或对传
统释义的突破。
C．“反误”指读者对文本穿凿附会、任意歪曲的理解，既不符合作者的原意，也不切合
作品的本意，因此这类误读带有刻意之嫌。
D．当读者存在切合作品的实际、使文本意义增值的理解，而这种理解与作者原意并不
完全一致，我们称之为“正误”。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
D
A．对于“正误”属不属于误读范畴，学术界是有争议的，作者认为“正误”作为阅读
学的概念和常规并不够科学。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1917
B．个性化理解包括超越文本，超越作者的“增解”“异解”和“批解”，与所谓的曲解
和歪批有着本质的不同。
C．真误读是文章阅读的病态之一。文章阅读病理研究也应该对“真误读”这一重要病
症的医治进行探讨。
D．文章阅读疾病和文学阅读疾病并不是同一概念，文章阅读疾病涉及的人数更多，出
现的范围更广，因此更具有研究的必要性。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较．选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项．
【解答】（1）D
“提倡误读”无中生有．
（2）C
“因此这类误读带有刻意之嫌”错，原文第二段为“‘反误’指读者自觉不
自觉地对文本穿凿附会，随意歪曲，既不合作者的原意，也不切作品的本意，那是真误
读”，并不存在这种因果关系，这属于强加因果；“刻意”与原文信息中的“自觉”“不
自觉”相矛盾．
（3）D
“文章阅读疾病涉及的人数更多”无中生有．
答案：
（1）D
（2）C
（3）D
【点评】完成论述类文本的阅读，要根据各选项所涉及的内容，先回到原文中找到相关
信息，然后进行合乎逻辑的推理，看能否得到选项中的某个结论．通过对照，往往会发
现干扰项的种种错误：正反颠倒、时间错位、强加因果、以偏概全、无中生有、张冠李
戴以及种属概念并列等，排除了干扰项，就可确定正确选项了．当然有时很可能几个说
法从某个角度看都有不妥之处，这时应该比较一下几个选项中哪个说法的错误更为明显，
然后就选定这个明显有错的选项．
2．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
马婆的悲伤
马婆从妹妹家出来，眼泪就开始肆无忌惮地流。那么要强爱面子的马婆，面对路人
诧异的目光视若不见。仲秋的微雨浸润着马婆规整的套装，马婆的心凌乱成泥。马婆没
有回家。她穿过两个十字路口拐进了龙泉湖公园，蹒跚地上了湖边八角亭。马婆斜靠在
亭柱上，不知不觉收住了眼泪。过往的岁月就在马婆静静的呆坐里浮出了水面。
马婆还是马嫂的时候，精力全部放在对儿子的培养上。从幼儿的益智类训练开始，
到剑桥英语、到奥数培优、到解题速效……正规不正规的培训班，只要不与正课冲突，
马嫂都推着儿子上。马哥虽不太支持，可为了儿子的将来，只好认了。
儿子大学毕业去美国深造时，马婆费尽心机说服他留在了国外。之后，马婆和马爷
就成了亲朋好友羡慕的对象。尤其是马婆的妹妹。她的儿子成绩不太好，毕业后留在了
本地。妹妹一生气就开骂，你这个不争气的兔崽子，连你大表哥身上的一根汗毛都比不
上！
只有马婆知道，她和马爷过得是什么日子。每天早上一起床，马爷就打开电视，一
整天不让关。他说这样可以逼逼屋里的冷气。马婆嘴上不说，心里也难受。她觉得自己
虽然有儿子，可常年过得却是没儿子的生活。马婆整晚整晚睡不着，睡不着就想儿子，
就想如何证明自己有儿子。半月后马婆终于想出了一个办法。马婆不再随随便便穿衣服
了。就连上菜场也是整齐的套装，昂首挺胸，微微地趾高气扬。马爷说她，马婆硬硬地
回嘴，我和那些没儿子人不一样，我有儿子，儿子在国外，怎么着也得给他充充面子。
马爷鼻子一酸，眼泪差点滑出眼眶。
儿子去国外后，马婆很少再与马爷争吵。用马婆的话说，这老东西辛苦了一辈子，
到头来连儿子的面都难见，我得让他享享福。马爷没有享福的命，儿子在美国定居不到
两年，他就失去了健康。一开始马婆没太当回事。等她知道不好时，马爷的腿已经不太
听使唤了。马爷犯病是在早上，等办好住院手续时已经到了下午三点多。好在马爷是轻
微的脑梗，没耽误多大事。躺着输液的马爷，看到其他病人都有小辈陪着，羡慕得眼里
几乎迸出血来。他一忍再忍，最后还是张大嘴巴哀嚎起来。马婆又累又急又尴尬，边向
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1918
同屋的病人和家属道歉边劝马爷。劝着劝着自己也忍不住哭起来。好在外甥及时赶到，
止住了他们的哭声。
马爷出院后腿稍能走动，右胳膊和右手却失了灵活。马婆按照医生的嘱咐，每天除
了监督马爷进行自我煅炼外，就是不停地帮他按摩恢复。马婆渐渐地瘦了，由原来的一
百四十多斤瘦到了一百一十斤。马爷看着难受，有时忍不住骂儿子。马婆却不依，你知
道啥，儿子不是没孝心，他在国外生活压力大，也难。马婆出门买菜仍旧穿戴整齐，昂
首挺胸，微微地趾高气扬。
斜靠在亭柱上的马婆不知不觉坐了一个小时。仲秋的微雨打湿了她的后背，马婆这
才想起该给马爷做饭了。马婆小心地下了八角亭，走出了龙泉湖。
平静下来的马婆又想起她从妹妹家出门时的情景。今天是妹妹的六十大寿。饭后，
妹妹当着她的面又骂起了儿子。你这个不争气的兔崽子，连你大表哥身上的一根汗毛都
比不上！外甥喝多了酒，大着舌头回嘴，妈，你老……真是……身在福中不知福……你
一点……都不知道，我大姨和……大……姨夫的苦。外甥媳妇忙岔开了话。大姨，怎么
不让姨夫来，就两站的路，来热闹热闹多好。马婆强忍着将落的泪说，对了，我得回去
给他做饭了。外甥媳妇跑去厨房给马婆打包现成菜时，马婆挣脱妹妹的手就出来了。等
外甥媳妇追出来，马婆已经走了二十多米远。听到喊声，马婆没敢回头，她怕自己满脸
的泪吓坏年轻人。
马婆擦了擦眼睛，迎着仲秋的微雨向家走去。她知道她无论如何不能倒下，她还要
照顾马爷，她还得撑起这个家。马婆规整的套装和灰白的头发在人行道上摇曳，一如枝
头瑟缩在秋风中的老叶。
（选自《当代短篇小说集》，有删改）
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏，不恰当的一项是
C
A．小说开头写马婆从妹妹家出来眼泪就开始肆无忌惮地流，这是马婆因外甥的话而想
到自己家的处境时流下的悲伤之泪。
B．小说中马婆把全部精力放在对儿子的培养上的情节，不仅突出了马婆的形象特点，
也对马婆晚年的处境起了暗示性作用。
C．马爷看到马婆连上菜场也穿整齐的套装，昂首挺胸，微微地耻高气扬，觉得妻子爱
慕虚荣，在外人面前充面子，于是数落马婆。
D．
“马婆规整的套装和灰白的头发……一如枝头瑟缩在秋风中的老叶”以景物描写结尾，
运用比喻手法，暗示马婆未来孤独的生活，引人深思。
（2）请根据文章内容概括马婆的形象特点。
（3）作者创作这篇小说的意图有哪些？请结合文章内容谈谈你的理解。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查赏析小说内容与艺术特色和艺术特色的能力，能力层级为鉴赏评
价D．
（2）本题考查欣赏人物形象的能力，能力层级为鉴赏评价D．
（3）本题考查从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴的能力，能力层级为探究F．
【解答】（1）本题考查赏析小说内容与艺术特色和艺术特色的能力，能力层级为鉴赏评
价D．
C．“觉得妻子爱慕虚荣”错，于文无据；“在外人面前充面子，于是数落马婆”错，当
马婆说“我有儿子，儿子在国外，怎么着也得给他充充面子”时，马爷“鼻子一酸，眼
泪差点滑出眼眶”．
（2）本题考查欣赏人物形象的能力，能力层级为鉴赏评价D．
解答时主要抓住相关情节和人物描写方法分析概括，本文主要运用语言、动作、心理等
描写方法刻画马婆这一形象．
如：“马婆还是马嫂的时候，精力全部放在对儿子的培养上．从幼儿的益智类训练开始，
到剑桥英语、到奥数培优、到解题速效…正规不正规的培训班，只要不与正课冲突，马
嫂都推着儿子上．”表现她爱子心切、望子成龙；“马婆嘴上不说，心里也难受．她觉得
自己虽然有儿子，可常年过得却是没儿子的生活”，“马婆强忍着将落的泪说，对了，我
得回去给他做饭了”，表明她外表坚强、内心脆弱．
（3）本题考查从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴的能力，能力层级为探究F．
解答本题，可从不同的角度探究，从马婆及马爷的角度，我们看到了老人晚年的孤独无
奈，他们渴盼儿子的关注；从儿子的角度，反映了子女忽视对父母关心的社会问题，提
示作子女的多关注老人，常回家看看，尽量多一点时间陪同老人；从“马婆的妹妹”的
角度，可以看到人们爱慕虚荣，对社会地位的追逐的一种现象，而马婆的境遇，多多少
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1919
少与此相关，这引人深思．
参考答案：
（1）C
（2）①为子女前程，舍得花费时间金钱②外表坚强，但内心脆弱，又偏偏喜欢为儿子
着想充面子③内心苦楚，面容萧瑟，劳累一辈子却没享福．
（3）①揭示一个社会想象，子女有能力在外的，老人的孤独与无奈；②幸福不同的定
义，对天伦之乐，对社会地位追逐奔波的反思；③激起社会及奔波在外子女对父母生活
的更多关注，更多时间的陪同．
【点评】分析人物形象可以的从下面五个方面入手：
①从小说交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面．
②从塑造人物形象都的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法．
③从情节的发展入手透视人物思想性格．
④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因．
⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手．
3．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
一个人，一所大学
陈序经，字怀民，1903 年9 月1 日出生于海南文昌县，早年随父两度侨居新加坡。
1925 年夏，复旦大学毕业后，陈序经到美国深造，1928 年取得博士学位。此后，他又前
往德国留学，研究欧洲的政治、哲学和文化。1931 年，陈序经回到广州，在岭南大学任
教。1934 年夏，陈序经来到当时还是私立的南开大学，任职经济研究所，颇受校长张伯
苓的器重。1937 年7 月，抗战全面爆发，北大、清华与南开决定合并，成立国立西南联
合大学，陈序经任法商学院院长、校务委员。抗战胜利后，南开大学回迁天津，这时陈
序经身兼南开教务长、经济研究所所长和政治经济学院院长三职，教学行政工作非常繁
重。1945 年8 月，陈序经从美国讲学回到国内，一次酒筵上，国民政府行政院院长宋子
文主动请他出任泰国大使，陈序经以“矢志教育不改行”为由，坚决推辞。1949 年，国
民党有意让其出任教育部次长，他又拒绝了。
陈序经的一生引发过三次大争论。其中两次，一是最著名的文化问题大争论，一是
影响深远的关于教育问题的争论。针对广东当局泛扬复古祭孔的趋势，1933 年12 月29
日晚，陈序经应邀到中山大学做了题为“中国文化之出路”的演讲，他说：“中国前途的
出路，就是要中国文化彻底地西化。”演讲批评了“复古派”和“折中派”，指出这两派
是没有出路的。由此在全国引发了一场激烈的文化大论争，论战的参与者，几乎囊括了
那个时代的知名文化人，其中包括梁漱溟、胡适等。
关于教育问题的论争，源于胡适1947 年发表的《争取学术独立的十年计划》．胡适
在文中提出，要由国家出资重点扶持五所大学，使之成为世界一流。陈序经随即撰文反
对，他认为不能忽略了私立大学。陈序经还对中国各地高等教育发展的不平衡感到忧虑。
他在《论学术发展的计划》中说：“我国大学教育，一向集中于平、津、沪数个地方，这
本来就不很合理……从地域方面看起来，这是一种畸形的发展”。
1948 年8 月1 日，陈序经离开国立的南开，到私立的岭南大学出任校长。在首次全
校公开讲话中，他就强调学术不分宗派，提倡尊重个人思想、信仰、言论与学术自由。
陈序经邀请了一大批国内外知名的学者、专家、教授来校，其中包括陈寅恪、姜立夫、
王力、容庚……在校董事会领导下，岭南大学实行校长负责制，具体采用的是由五名教
授参与管理的“教授治校”方式。陈序经说，校长应从教授中选举产生，要兼任不要专
任，期满了可以回去做自己的学问。他又说，他自己的头衔是“教授兼校长”。由他主持
的校务会议，其实就是一个教授会议，是由他们，而不是行政官僚来决定学校的事务。
这种管理模式保证了岭南大学的学术风气。
他还结合广东的地域特点，增设了一些院系和研究机构。岭南大学商学院的前身是
隶属于文学院的商学经济系。广州商业发达，选读该系的达三百人，为全校系之冠。陈
序经顺应社会需求，将商学经济系扩充为商学院，开设经济、商业管理、银行学三个系。
他主持校务后，十分注重与地域特点相关的研究工作，恢复了西南社会调查所的研究工
作，并将该所扩充为“岭南大学西南社会经济研究所”，开展专题研究，辑校有关西南社
会经济的文献，翻译有关著作，并从事西南物产资源、农村社会经济、土地制度、物价
等方面的调查。短短一年内，就有《三水民调查》、《干栏﹣﹣西南原始住宅的研究》、《南
洋与中国》等专著问世。
在陈序经到任后的一年间，岭南大学发生了很大的变化，为了使学校逐渐具全国性
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1920
与国际性，还扩大了向平、津、沪及外省其他地区的招生人数，而使岭南大学成为立足
岭南面向全国的大学。
（选自陈其津《我的父亲陈序经》等，略有删改）
【相关链接】
①岭南大学是广东的第一所大学，也是基督教会在广东的最高学府，对广东的影响十分
深远。从1948 年陈序经出任岭南大学代校长一职到1952 年院系调整，前后虽然只有4
年时间，但这短暂的4 年却是岭南大学发展史上的一个高峰。
（谈火生《陈序经与岭南大学》）
②这位谦谦君子，在三十年代却是力倡“全盘西化论”的得力猛将，名字与胡适等风行
一时。在极“左”年代一直为“全盘西化”罪名所累的陈序经，其生活方式与待人接物
之道，却一直都是中国式的。终其一生，中国传统贤者“恭宽信敏惠”的操行，在陈序
经身上有很鲜明的体现。
（陆健东《陈寅恪与岭南大学校长陈序经》）
（1）下列关于陈序经担任岭南大学之后的工作实绩，表述正确的一项是
A
A．邀请了一大批国内外知名的学者、专家、教授如陈寅恪等来岭南大学任教，并请教
授参与校务管理，以保证岭南大学的学术风气。
B．结合广东的地域特点，扩充原来隶属于文学院的商学经济系为商学院，开设了银行
学等三个系，就读人数达三百人，居全校之首。
C．将西南社会经济研究所扩充为岭南大学西南社会调查所，并进行了一系列文献整理
及调查、研究工作，出版了一批专著。
D．扩大了向平、津、沪及外省其他地区招生的人数，使岭南大学成为立足岭南、面向
全国的大学，具备了全国性和国际性。
（2）下列材料相关内容的分析和概括，最恰当的两项是
AD
A．陈序经有多次到国外侨居及留学深造，研究西方政治、哲学和文化的经历，这些经
历对他后来的教育实践与教育理念，都有巨大而深刻的影响。
B．陈序经在南开、西南联大和岭南大学都曾取得不俗的业绩，如果他改变“矢志教育
不改行”的信念，跨入仕途，必能成为同样杰出的外交官或行政官员。
C．在上世纪三十年代的文化问题论争中，陈序经曾力倡“全盘西化论”，其实他针对的
是“复古派”和“折中派”，却自那时起一直遭受“极左派”的误解。
D．陈序经是我国较早接受西方思想影响的知识分子之一，但在生活方式与待人接物上，
他却是一位谦谦君子，体现了中国传统贤者的品德。
E．陈序经是20 世纪中国思想发展史和教育史上绕不开的人物，这不仅因为他曾将岭南
大学带上高峰，更因为他有数度与胡适等大人物争论的勇气。
（3）作为上世纪四五十年代杰出的大学校长、教育家，陈序经对于高等教育有哪些重要
的观点，请结合材料简要概括。
【考点】43：传记阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（3）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉
及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：
①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，
抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者
观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一
排除得出答案．B 项，“三百人”是原来选读商学经济系的人数，不是扩充为商学院之后
三个系的总人数；C 项，“西南社会经济研究所”与“西南社会调查所”名称应互换，原
文表述为“恢复了西南社会调查所的研究工作，并将该所扩充为岭南大学西南社会经济
研究所”；D 项，“使岭南大学逐渐具有全国性与国际性”是未来目标而不是已经达成的
现实．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉及到了对
传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标
题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中
心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态
度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得
出答案．B 项，“必能成为同样杰出的外交官或行政官员”过于绝对．C 项，“自那时起
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1921
一直遭受‘极左派’的误解”曲解原文，原文链接是说“在极‘左’年代一直为‘全盘
西化’罪名所累”．E 项，“数度与胡适等大人物争论”于文无据．文中只写了与胡适的
一次争论．关于“文化问题论争”，原文只说及胡适等是“论战的参与者”；其实，在这
次论战中，胡适是陈序经的盟友．
（3）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．信息筛选的题目，是实用类文本阅读
必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，
综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文．答题时首先要求审清题干，确定试题的类
型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关
键词语．综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句
子．从“他认为不能忽略了私立大学．陈序经还对中国各地高等教育发展的不平衡感到
忧虑”“我国大学教育，一向集中于平、津、沪数个地方，这本来就不很合理…从地域方
面看起来，这是一种畸形的发展”“在首次全校公开讲话中，他就强调学术不分宗派，提
倡尊重个人思想、信仰、言论与学术自由．陈序经邀请了一大批国内外知名的学者、专
家、教授来校，其中包括陈寅恪、姜立夫、王力、容庚…在校董事会领导下，岭南大学
实行校长负责制”“在校董事会领导下，岭南大学实行校长负责制，具体采用的是由五名
教授参与管理的‘教授治校’方式”等语句可以具体把握．
答案：
（1）（3 分）A
（2）（5 分）AD
（3）（4 分）①公立大学之外，不能忽略私立大学；②大学教育应防止地域方面不合理
的畸形发展；③提倡尊重个人思想、信仰、言论学术自由；④学校应采取“教授治校”
的民主管理方式．（每点（1 分），共（4 分）
【点评】实用类文本阅读5 选2 的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、
文章特色和手法的赏析，分析文意要点和论述类文本阅读基本相同，注意“词语”“句子”
“文段内容”和“主旨”的分析．赏析一般为手法和特色概括不当，多考核行文的语言
风格，篇章的结构，引用等手法的运用．此题的选项ABCD 考核内容，选项E 考核手法．其
中ABD 理解或分析出现偏差．
二、古诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。
孙丕扬，字．叔孝，富平人。嘉靖三十五年进士。擢御史。历按畿辅、淮、扬，矫然
有风裁。隆庆中，擢大理丞。以尝劾高拱，拱门生给事中程文诬劾丕扬，落职候勘。拱
罢，事白，起故官。
万历元年擢右佥都御史，巡抚保守诸府。以严为治，属吏皆惴惴。按行关隘，增置
敌楼①三百余所，筑边墙万余丈。录功，进右副都御史。中官冯保家在畿内，张居正属
为建坊，丕扬拒不应。知二人必怒，五年春引疾归。
其冬大计京官，言路②希居正指劾之。御史按陕西者，知保等憾不已，密讽西安知
府罗织其赃。知府遣吏报御史，吏为虎噬。及再报，则居正已死，事乃解。起应天府尹。
召拜大理卿，进户部右侍郎。
十五年，河北大饥。丕扬乡邑及邻县蒲城、同官至采石为食。丕扬伤之，进石数升于
帝，因言：“今海内困加派其穷非止啖石之民也宜宽赋节用罢额外征派及诸不急务损上益
下以培苍生大命。”帝感其言，颇有所减罢。
寻由左侍郎擢南京右都御史，以病归。召拜刑部
．．尚书。丕扬以狱多滞囚，由公移③
牵制。议刑部、大理各置籍，凡狱上刑部，次日即详呈大理，大理审允，次日即还刑部，
自是囚无淹系。寻奏，帝报从之。已，条上省刑省罚各三十二事。帝称善，优诏
．．褒纳。
自是刑狱大减。有内监杀人，逃匿禁中
．．。丕扬奏捕，卒论戍。
丕扬以白首趋朝，非荐贤无以报国。先后推毂林居耆硕，帝雅意不用旧人，悉寝不
报。丕扬齿虽迈，帝重其老成清德，眷遇益隆。而丕扬乞去不已，疏复二十余上。既不
得请，则于明年二月拜疏径归。家居二年卒，年八十三。赠太保
．．．。天启初，追谥恭介。
（选自《明史•孙丕扬传》）
【注释】①敌楼：城墙上御敌的城楼，即谯楼。②言路：言官。③公移：不相统属的
官署间的公文的总称。
（1）对文章画波浪线部分的断句，正确的一项是
C
A．今海内困/加派其穷/非止啖石之民也/宜宽赋节用罢额外征派/及诸不急务/损上益下/
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1922
以培苍生大命
B．今海内困/加派其穷/非止啖石之民也/宜宽赋节用/罢额外征派及诸不急/务损上益下/
以培苍生大命
C．今海内困加派/其穷非止啖石之民也/宜宽赋节用/罢额外征派及诸不急务/损上益下/以
培苍生大命
D．今海内困加派/其穷非止啖石之民也/宜宽赋节用/罢额外征派及诸不急/务损上益下/以
培苍生大命
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A
A．“字”是古代婴儿出生三个月时由父母命名，供长辈呼唤，以表其德。“名”是男子
冠礼时，女子及笄礼时后取得的，名与字一般在意义上都存在一定的联系。
B．“刑部”是我国古代封建社会掌管刑法、诉讼事务的官署，是“六部”之一，从隋唐
开始设置，历代沿袭，清光绪时更名为法部。
C．“优诏”是褒美嘉奖的诏书。“诏书”是皇帝颁布的一切公文的总称，常见种类有“制”
“敕”“谕”等。“制”一般用于发布典章制度；“敕”一般用于封官授爵。“谕”有“口
谕”和“手谕”。
D．“禁中”也作“禁内”，封建帝王所居的宫苑，因不许人随便进出故称。还可称为“宫
城”“宫阙”“皇宫”。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A
A．孙丕扬不畏权势，仕途坎坷，他曾弹劾权臣高拱，后又拒绝张居正为冯保建牌坊的
要求；他因为得罪高拱、张居正等而被人诬陷落职。
B．孙丕扬治政严厉，善改弊垢。在保定各府做巡抚时，从严治理，属下官员多惮畏他；
任刑部尚书时，他的提议改变了狱多滞囚的状况。
C．孙丕扬关注民生，善待百姓。黄河以北发生饥荒，他建议皇帝停止那些额外的征派；
希望减少官方收益来增加百姓的收益。
D．孙丕扬心系国家，受帝挽留。他老年上朝时，仍以举贤荐明来报效国家；他先后二
十多次上奏请求致仕离去，但均未得到批准。
（4）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①御史按陕西者，知保等憾不已，密讽西安知府罗织其赃。
②先后推毂林居耆硕，帝雅意不用旧人，悉寝不报。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查断句的能力，要掌握文言基础知识，做题讲究技巧，可用排除法．
（2）本题考查识记古代文化常识的能力，平时应关注课本，重视积累．
（3）本题考查归纳内容要点，概括中心意思，从原文中找到对应的语句比较核实．
（4）本题考查理解并翻译文句的能力，应遵循翻译的原则、步骤和方法．
【解答】（1）C
“其穷非止啖石之民也”表否定判断，句意完整，其前后断句，排除
AB；“务”为名词，“事务”的意思，作“罢”的宾语，其后断句，排除D．译文：现在
全国百姓被额外征收的赋税所困，贫穷的并非只有吃石头的百姓．应该减轻赋税节省开
支，罢除那些额外的收税派捐项目和不紧急的事务，减少官方收益而增加百姓的收益，
来保护百姓性命．
（2）A
“名”“字”的解释反了．
（3）A
“他因为得罪高拱、张居正等而被人诬陷落职”错，原文第一、二段，“拱门
生给事中程文诬劾丕扬，落职候勘”，孙丕扬曾弹劾高拱而被高拱的门生程文诬陷落职，
但是他拒绝张居正为宦官冯保建牌坊，“知二人必怒、五年春引疾归”，也就是说他知道
二人必定发怒，就托病回乡了，并非“被人诬陷落职”．
（4）①御史按陕西者：定语后置，巡视陕西的御史；憾：讽：劝告；罗织：诬陷；译
文：巡视陕西的御史，知道冯保等人对孙丕扬痛恨不已，暗地里劝告西安知府诬陷孙丕
扬贪污受贿．
②推毂：举荐；耆硕：年高而有德望；雅：素来；寝：搁置；译文：先后举荐隐居山林
年高而有德望的人，皇帝素来的意思是不任用旧臣，全搁置不答复．
答案：
（1）C
（2）A
（3）A
（4）①巡视陕西的御史，知道冯保等人对孙丕扬痛恨不已，暗地里劝告西安知府诬陷
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1923
孙丕扬贪污受贿．
②先后举荐隐居山林年高而有德望的人，皇帝素来的意思是不任用旧臣，全搁置不答复．
参考译文：
孙丕扬，字叔孝，富平人．嘉靖三十五年考中进士．他被提拔为御史．依次巡视京都附
近、淮、扬等地，纠正过失雷厉风行．隆庆年间，被提拔为大理丞．因为曾经弹劾高拱，
高拱的门徒给事中程文诬陷并弹劾孙丕扬，孙丕扬被革职等候查办．高拱被罢免，事情
水落石出，孙丕扬被起用任原官．万历元年被提拔为右佥都御史，巡察保定各府．他采
用严厉手段治理政事，下属官吏都很恐惧．巡视关隘，增设御敌的城楼三百多所，修筑
边防墙一万多丈．记载功勋，升任右副都御史．宦官冯保的家在京城附近，张居正嘱咐
孙丕扬替冯保修建牌坊，孙丕扬拒绝不答应．孙丕扬知道他们两人一定会生气，万历五
年春天托病辞官回归故里．这年冬天大规模审核京官，言官们迎合张居正的意旨而弹劾
孙丕扬．巡视陕西的御史，知道冯保等人对孙丕扬痛恨不已，暗地里劝告西安知府诬陷
孙丕扬贪污受贿．知府派遣官吏告知御史，官吏（途中）被老虎咬死了．等再派人去告
知，张居正已经死了，事情于是才停止．孙丕扬起任应天府尹．朝廷下诏任命孙丕扬为
大理卿，提拔他为户部右侍郎．万历十五年，黄河以北大闹饥荒．孙丕扬的故乡和邻县
蒲城、同官的百姓到了采石作为食物的地步．孙丕扬感到哀伤，把数升石头进献给皇帝，
趁机对皇帝说：
“现在全国百姓被额外征收的赋税所困，贫穷的并非只有吃石头的百姓．应
该减轻赋税节省开支，罢除那些额外的收税派捐项目和不紧急的事务，减少官方收益而
增加百姓的收益，来保护百姓性命．”皇帝被他的话感动，很多赋税被减轻或罢除了．不
久，孙丕扬由左侍郎升为南京右都御史，因病辞归．后来朝廷又把他召回任命他为刑部
尚书．孙丕扬认为监狱里滞留很多囚徒，是由于被不相统属的官署间的公文制约．商议
刑部、大理寺各添置名册，凡是案子呈上刑部，第二天就详细呈报给大理寺，大理寺审
核批准后，次日就反馈到刑部，从此没有长期滞留的囚犯了．不久上奏朝廷，皇帝答复
说听从这样的建议．后来分条呈上减免肉刑、死刑和处罚的各三十二件事．皇帝称好，
用褒美的诏书来嘉许并采纳了．从此刑部案子大大减少．有个宫内小臣杀了人，逃匿到
帝王所居的宫内．孙丕扬上奏要求逮捕他，最终将其发配边关．孙丕扬改任左都御史．孙
丕扬年老还去上朝，认为不是举荐贤能之士就不能用来报效国家．先后举荐隐居山林年
高而有德望的人，皇帝素来的意思是不任用旧臣，全搁置不答复．虽然孙丕扬年迈，（但）
皇帝推崇他年老持重品德高洁，更加优待他．可孙丕扬不停地乞求辞官，上书二十多次．他
知道不能请求辞官退休后，便在第二年二月上奏章后直接回到了故乡．在家居住两年后
去世，享年八十三岁．朝廷赠封孙丕扬为太保．天启初年，孙丕扬被追赠“恭介”的谥
号．
【点评】分析和概括题设误特点：
1．曲解文意，无中生有．命题者在选项中故意错误地解释原文中关键的词语，把好说成
坏，把小错说成大错，把想法说成行动，把次要的说成是主要的，或无中生有地提供一
些于文无据的信息，从而造成干扰．
2．张冠李戴，移花接木．命题者故意在时间、地点、行为、因果等方面张冠李戴，搅乱
混编在一起，造成干扰，引起错解．
3．强加因果，牵强附会．命题者把两者之间不存在因果关系的说成有必然的因果关系，
导致逆情悖理，不合逻辑．
4．以偏概全，言过其实．文中主人公本来只有某一方面的优缺点或只有一件事做得妥与
不妥，但选项中却将其过高褒扬或全盘否定；本来只有个别人对之赞成或反对，却说成
全部赞成或反对．
5．（11 分）（二）古代诗歌阅读，阅读下面这首诗词，完成下列各题。
定风波•席上送范廓之游建康
【宋】辛弃疾
听我尊前醉后歌。人生亡奈别离何。但使情亲千里近，须信。无情对面是山河。
寄语石头城下水。居士①，而今浑不怕风波。借使②未如鸥鸟惯。经惯③，也应学得老
渔蓑。
【注】①居士：指未作官的士人，彼时稼轩正罢官家居，故聊以自称。②借使：即使。
③经惯：经历一段自我修养。
（1）下列对本词的理解，不正确的两项是
DE
A．本词为送友人范廓之而作，起句点明离宴，叹人生离别本属无可奈何之事。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1924
B．“但使”句，上承离别之情又有转折，情深意厚，与“无情”句形成对比。
C．词人寄语建康水，自己归退不再怕“风波”，“风波”双关，暗指政治风波。
D．词人无“鸥鸟伴”，深以为感，但能效仿“老渔蓑”生活，也是人生幸事。
E．本词上片抒离别情，含蓄婉转；下片写自己的生活状态和追求，情感深沉。
（2）本词写送行而不流于感伤，全词“似悲实旷”，请结合词句谈谈你的理解。
【考点】56：送别诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解诗歌内容的能力；
（2）本题考查理解分析诗歌内容和情感的能力；
【解答】解析：
（1）D 项，“词人无‘鸥鸟伴’”说法错误，原诗是在假设；E 项，“含蓄婉转”错误，
上片直接抒发了离别之情，并不含蓄婉转；
（2）解答本题，首先要审清题干要求，学生要结合着全词“似悲实旷”的特点进行分析。
上片中“听我尊前醉后歌。人生亡奈别离何”似悲，“但使情亲千里近，须信。无情对面
是山河”情感洒脱；下片中抓住“而今浑不怕风波”和“也应学得老渔蓑”便知，情感
旷达；
答案：
（1）DE（D 3 分、E2 分）
（2）起句感叹离别无奈、似抒悲情。“但使”三句一转，叹只要友情亲近会超越千里路
遥，没有真情面对面也如间隔千山万水，情感洒脱。下片情感旷达，言自己而今归退田
园，不用担心宦海风波，有归隐闲居的志趣追求。
【点评】鉴赏作者的思想情感的答题思路：
（1）抓关键词：指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。这些
词往往是“诗眼”。（2）抓关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情
性或议论性的句子。这样的语句一般出现在诗歌的结尾。（3）紧扣诗题：不少诗歌的题
目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用。（4）抓意象：意象就是含有情感的物
象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。（5）
抓注释：注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释或提示，
很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用。例如本题要注意结合诗中的重点词语“残
烛”“照征衣”“北望迷”“书远”“稀”“天涯”等词语分析“思念”“迷惘”“惆怅”之情。
还要结合着关键词句分析诗歌中时空的转换，注意表示时间和空间的词语。
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《岳阳楼记》中，“
浮光跃金
，
静影沉璧
”两句写月光与水波一起荡漾，闪
烁着金光，宛如一块美玉，体现了一种动静结合的美。
（2）辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望
敌军而惊慌失措的三句是“
元嘉草草
，
封狼居胥
，
赢得仓皇北顾
”。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查理解性默写的能力．解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干
中的关键点及平时积累进行解答．注意字形，不要出现错别字，写后要检查．
【解答】（1）浮光跃金
静影沉璧（重点字：璧）
（2）元嘉草草
封狼居胥
赢得仓皇北顾（重点字：封、仓、皇）
【点评】要想正确解答此类试题，学生平时进行背诵、记忆是必不可少的．切不可只会
背不会写字，学生要根据句子的意思进行字形的准确记忆．尤其是通假字，要特别记忆．
三、语言文字应用（20 分）
7．（3 分）下列句子中加点成语的使用，全部正确的一项是（
）
①民生无小事，我市政务大厅继续增强服务意识，工作人员见微知著
．．．．的工作，令前来办
事的群众倍感温暖。
②如果说建国初期还有过一段云谲波诡
．．．．的动荡岁月，如今江山已定，昔日的敌人都已化
作沟壑中的寒灰，战火与鲜血也正在被人们渐渐遗忘。
③来自平凡岗位的小王热爱写作，又勤于积累，在阅读中坚持寻章摘句
．．．．，难怪他能写出
这么多优秀的文章。
④梳理以往案例，大额订单催生“妖股”的情况并不鲜见，在订单从出现到消失的过程
之中，一些资本大鳄上下其手
．．．．。
⑤“中国诗词大会”各季的比赛都已顺利完成，社会反响强烈，这离不开中央电视台瞻．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1925
前顾后
．．．的安排。
⑥有些年轻人忘记家人的殷切期望和自己心中的梦想，每天宵衣旰食
．．．．，痴迷于网络游戏，
沉迷于虚幻世界。
A．①②④
B．①③⑥
C．②④⑤
D．③⑤⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、
使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再
运用排除法排除不符合句意的选项．
【解答】①“见微知著”指见到一点苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。一般做
谓语，不作定语，句子属于搭配不当。
②“空中楼阁”指悬于半空之中的城市楼台。比喻虚幻的事物或脱离实际的空想，不合
实际的计划。正确。
③“寻章摘句”指读书只搜寻、摘录只言片语，不去深入研究；也指写文章只堆砌现成
的词句，没有创造性，句子说的是小王热爱写作，注重积累，成员则是说的没有创造性，
属于望文生义。
④“微乎其微”形容非常小或非常少。正确。
⑤“瞻前顾后”形容做事之前考虑周密慎重，也形容顾虑太多，犹豫不决。正确。
⑥“宵衣旰食”指天不亮就穿衣起来，天黑才吃饭，形容勤于政务，句子说的是年轻人
沉迷于网络游戏，而成语则是说的勤于政务，属于褒义词，这是误用褒贬。
故选：C。
【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的复习中应养成规范使用
汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累一些常见的
近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；
更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．加强各级各类学校的心理健康工作者队伍建设，实施有针对性的心理健康教育，可
以亡羊补牢，使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决．
B．防止考生作弊的手段已从道德层面延伸到技术层面，手机探测仪、录像监控设备等
将对防止考生作弊起到震慑作用．
C．在当前金融海啸的冲击下，一些中小企业倒闭，他们所缺乏的：一是资金不足，二
是技术含量低，三是产品陈旧单一．
D．一个社会整体科学素养低，轻则会为一些“伪概念”“伪科学”的流行甚至泛滥提供
温床，重则会妨碍一个社会的判断力、科技创新力与竞争力的增强．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析病句的能力．解答本题，首先要熟悉病句类型，然后根据语感法、
缩句法或是造句法等进行辨析．搭配不当、成分残缺、成分赘余、句式杂糅、表意不明、
不合逻辑是病句题中常出现的六种类型，学生在平时应注意归纳．
【解答】A．不合逻辑，“使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决”与“可以亡
羊补牢”矛盾，将“亡羊补牢”改为“未雨绸缪”；
B．不合逻辑，“将对防止考生作弊起到震慑作用”说法不合事理，去掉“防止”；
C．不合逻辑，“他们所缺乏的”和“一是资金不足，二是技术含量低，三是产品陈旧单
一”表意相反，将“他们所缺乏的”改为“他们具有的问题”；
D．正确；
故选：D。
【点评】不合逻辑主要有以下几种类型：
1、自相矛盾
例如：过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了．（“突然”和“渐渐”矛盾．）
2、范围不清
例如：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才．
（各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”．）
3、强加因素
例如：因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套．
（为什么来自“北方”思想就旧？且“北方”到底是相对什么而言的？）
4、主客倒置
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1926
例如：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的．
（应该是“我和报纸的接触”．）
9．（3 分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
）
怎样把肿瘤抑制基因p53 准确送到癌细胞中去呢？研究人员选择了一种类似于铁传递蛋
白的抗体断片。铁传递蛋白是一种向细胞中传输铁元素的分
子，
，
，
。
，
，
，从而准确地“引导”它们进
入到癌细胞中。
①在实验中科学家将装载有p53 的脂质体附着在具有铁传递蛋白特性的抗体断片上
②这些受体的作用就是引导铁进入细胞中
③将它们注入到患有癌症的老鼠体内
④由于肿瘤细胞的迅速生长需要大量的铁
⑤让老鼠身体中癌细胞的受体“吸引”这些纳米脂质体
⑥所以许多种类的癌细胞都为铁传递蛋白预备了大量的受体。
A．①③⑤④⑥②B．①④③⑥②⑤
C．④⑥②①③⑤D．④⑤②①③⑥
【考点】26：排列句子顺序．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达连贯的能力．解答此类题目，要先通读完题目提供的六句话，
明确总体话题，找出其中的关键性词语（比如代词和关联词），然后结合材料的语境，注
意前后语句的承接关系和对应关系，进行排序．
【解答】解析：
本题主要考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。语段主要介绍p53
如何抑制癌细胞的，分为两个层次，第一个层次主要介绍其原理，第二个层次主要介绍
实验。①表达的是实验的开始部分，从“装载有p53 的…”内容分析，接下来的步骤就
是③；然后是有关老鼠体内的活动，即⑤．从②中的“这些受体”分析，这句话的上
句一定是介绍“受体”的⑥．④表述的是肿瘤细胞迅速生长需要大量的铁分析，这句话
的后一句应该是表述“为铁传递蛋白”内容的⑥．由此，再通过排除法就能够得出答案。
故选：C。
【点评】做句子衔接题，总体来说要认真阅读所给的语段，把握其内容要点，然后认真
分析所给的选项，找出规律，结合上下文的具体语境，恰当地做出判断．具体来说，可
按下面的方法去做：
1．注意话题的统一，陈述对象的一致；
2．上下文的文意合理，语句合乎逻辑，尤其是要注意语句间的关系，如，是否有先后
顺序，关联词的搭配，看是否有总分、因果、转折、递进等关系；
3．如有比喻，要看本体喻体应一致；
4．注意前后句式应相同，前后语序要一致；
5．注意语句的前后照应，感情色彩要一致；
6．注意前后音节和谐，语句结构要完整；
7．一般来说音节少的在前，音节多的要在后．
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
在动物学上，①
猴有很多种类
，诸如黑叶猴、眼镜猴、金丝猴等。事实上，对于一
些普通民众而言，②
他们可能从未见过真正的猴
，但他们对猴并不陌生，因为生活
中并不乏猴的影像：生肖中有猴，游戏中有猴……考察中国文化中的猴，更多的不是出
现在庙堂之上，③
而是存在于民间
。正是依托其动物的本色，再借助民间社会这一
广阔的舞台，猴完成了一只文化灵物的精彩表演。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查补写句子的能力．解答此类题目，首先要明确语段的中心，然后根据
横线前后的语境进行总结概括，注意字数的限定．
【解答】①根据“诸如黑叶猴、眼镜猴、金丝猴等”进行推测，便知强调的是“猴的种
类很多”；
②“事实上，对于一些普通民众而言”有一定的转折意味，根据“但他们对猴并不陌生，
因为生活中并不乏猴的影像”进行推断，说明普通民众可能没见过真正的猴；
③根据“更多的不是出现在庙堂之上”推测，句式为“而是…”，内容上与“庙堂之上”
相对，也可根据“再借助民间社会这一广阔的舞台”进行推断；
故参考答案为：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1927
①猴有很多种类（1 分）
②他们可能从未见过真正的猴（2 分）
③而是存在于民间（2 分）
【点评】补写句子的方法：
第一步：把握文段语脉，定位句子关系．
先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意
规律总结．明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容
做出总结的总结句．
第二步：根据上下语境，注意合理推导．
考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内
容．补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等．
第三步：检验补后内容，确保语意连贯．
检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等．要防止草
率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错．最好在写好后代入原文读一读，
看看是否真的连贯、贴切、严密．
11．（6 分）观察如图这幅漫画，根据要求作答。
（1）请描述画面内容，要求表述简明、准确。（60 字以内）
（2）请说明漫画寓意。（40 字以内）
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】解答本题时，需要明确题目要求，要求是“请描述画面内容，要求表述简明、
准确．（60 字以内），请说明漫画寓意．（40 字以内）”，然后根据题目要求认真分析漫画
内容，结合漫画中两边花盆中花的生长姿势，练习社会现实描述漫画内容，根据漫画内
容揭示漫画寓意．
【解答】本题是一幅漫画，漫画描述的是一棵长势斜长粗壮的大树，扎根在农村，树冠
遮蔽着城市，根据漫画描述的这棵大树扎根在农村，树冠遮蔽城市的特点可以联想到今
农民工进城打工的情况，根据树冠在城市上空的情况，可以想得到农民工虽为城市发展
做出和大的贡献，但是很难融入城市，根据漫画的内容可运用简洁的语言进行描述；根
据漫画内容分析出漫画的寓意；
参考答案：
（1）漫画内容：画面的主体是一棵斜长得而粗壮的大树，大树枝繁叶茂，树根在左边的
农村，树冠高耸于右边城市的上方，隐蔽着整座城市；
（2）寓意：说明了农村农民工群体虽是城市的重要发展，但是他们扎根在农村，难以融
入城市．
【点评】本题考查考生图文转换的能力，解答本题首先要认真分析漫画，明确漫画内容，
然后根据漫画中“这棵大树两边的城市和农村”描述漫画内容，根据漫画中大树的生长
的姿势揭示漫画寓意，本题漫画内容清楚明了，比较容易作答，解答时要注意联想到当
今农民工进城务工的现状作答是就不会出错．
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
小王在电影厂大院里长大。父亲老王为人低调谦和，从影六十年，是演技精湛的老
戏骨。儿时的小王经常跟随父亲出入片场但并不喜欢表演，加上长相寒碜，“歪瓜裂枣”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1928
似的，父亲认为他将来只能搞个摄影、剧务什么的。十七岁的小王插队下乡，专门喂猪，
心里却滋生了演员梦，十八岁返城连考北京八个艺术团队，均告失败。父亲看到儿子如
此执着，就找人帮没有任何演艺基础只擅长喂猪的小王排了个喂猪的小品，小王凭着完
美逼真的表演走进演艺界。
前十年，小王一直跑龙套，当配角。母亲让他改行，可小王和父亲当年一样，口头
禅是“甘当绿叶”。
后来终于凭借一部影片一举成名。接下来就大放异彩，好片不断，获奖无数，甚至夺得
国际大奖。小王一时心潮澎湃，大胆接了一个“皇帝”的角色，结果被观众评为当年最
差男主角。父亲严厉批评了他，认为他适合演那种“接地气的，贴近生活的小人物”，同
时告诫他：“演员，在荧屏里演的是人，在生活中没理由不像人。”小王谨遵父教，从此，
对选角色变得很谨慎，常常因琢磨如何演得接地气而失眠，生活中的小王也更加低调谦
和，结婚二十多年，夫妻举案齐眉，相敬如宾。
对小王的生活工作经历，你有何思考？请阐明你的看法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套
作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】此题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力．材料作文一方面要求学生整
体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，
切不可偏题．本题材料主要讲述了小王的经历．小王从小在电影厂长大，父亲是老戏骨，
可是从小不喜欢演戏．可是后来插队下乡却萌生了演员梦．后来连着考了八个艺术团队，
均告失败．在父亲的帮助下，靠一部本色出演的小品，进入了演艺界．十年甘当绿叶，
最后凭一部影片一举成名，大放异彩，好片不断，获奖无数，甚至夺得国际大奖．获奖
后的小王一时心潮彭湃，大胆接了一个“皇帝”的角色，结果被观众评为当年最差男主
角．父亲知道后批评了他，认为他适合演那种“接地气的，贴近生活的小人物“同时告
诫他：“演员，在荧屏里演的是人，在生活中没理由不像人．小王谨遵父教，从此，对选
角色变得很谨慎，琢磨如何演得接地气而失眠，小王也更加低调谦和，结婚二十多年，
夫妻举案齐眉，相敬如宾．由材料中小王的经历，作文时可以
有以下立意：
①坚持梦想，为梦想而坚守；
②适合自己才是最好的；
③做人做事要三思而后行；
④为了理想而努力，只要坚持，就会成功．
【解答】
梦想照进现实
毕淑敏说：“我们可以不完美，但我们努力．”或许有的人还在人生路上迷茫着，
似乎天空都布满阴霾．但有的人已找到了名为“梦想”的太阳，它照出了前进道路上的
险阻，也照清了前进的方向．现实虽然有时把你困住，但只要你有坚守梦想的中心，梦
想之光必将照进现实．
“要不就赶快去死，要不就更精彩地活着．” 自幼因电击失去了双手的他﹣﹣﹣刘
伟，决然选择了后者．正常人都都很难学成的钢琴，他却用双脚完成了，而且很成功．曾
一度练习到双脚满是水泡的他从未放弃，终于，在中国达人秀的舞台上他获得了冠军，
实现了自己梦寐以求的“音乐梦想”．真正的达人就是在用生命展示自己的才华．他从不
害怕现实带给他的枷锁，他用双脚弹奏生命之曲，坚守着自己的梦想，而梦想之光也照
进了他的现实．
梦因长在逆风的方向，而越加具有力量．熊素琼，深圳最大的五星级酒店的总经理．可
又有谁知道，在此之前她不过是个刷马桶的女工．她没有畏惧现实，凭借着自己不懈的
努力，获得了酒店管理的硕士学位．最后，她一路走到现在，取得了此时的让他人艳羡
的成就．她说：一个马桶女工也有自己的梦想．她在逆风飞翔，飞跃了阻挡她的现实，
梦想之光也照进了她的现实．
苦难是成功者的晋升阶梯，是信徒的洗礼之水，是失败者的无底深渊．勇于坚守自
己梦想的人，会藐视困难，像一朵向日葵般活着．梵高，一位在苦难中作画的画家，也
许现实夺取了他的一切，但他的内心却始终向往着梦想的阳光，像一朵高傲的向日葵，
始终追逐太阳．梵高，从不惧怕现实的黑暗，于是梦想之光照进了他的色彩世界．
我总想起冰心的一句话：
“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳! 然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨．”多么具有力量的一句话啊．梦想于我们不正
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1929
如此吗？
我们不断书写着自己的人生，或尊贵，或卑微，或精彩，或平凡．但只要我们坚守自己
的梦想，我们每一个人的生命都可以发光．
我和许多同龄人一样，奋斗在高三．每天早晨，当朦胧大雾把这个城市变成白茫茫
的海洋时，我们就开始远航．我们生活在一艘巨轮上，每天都要迎接大风大浪．但是我
不害怕，因为我一直坚守着自己的梦想，而梦想之光必将照进我的现实．
【点评】作文标题引自徐静蕾自导自演的影片《梦想照进现实》，歌曲《梦想照进现实》
一时被人传唱．个人认为这应该是一篇比较有感情有思想的议论性散文，中心明确，扣
题较紧，比喻使用恰当，个人的观点很明确．另外散文可以引材料，也可以不引材料．议
论文就一定要引材料．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/17 13:20:12 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1930
2018 年湖北省襄阳四中高考语文模拟试卷（一）
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
重新思考“乡”的独特意义
梁鸿
日本学者竹内好提出“作为方法的亚洲”给学术界带来很大启发，子安宣邦依此提
出“作为方法的日本”和“作为方法的江户”，即把亚洲、日本、江户作为一种生成性的
存在，去考察这一存在的意义的起源、流变，以此来考察近代亚洲的生成和日本的生成。
那么，“作为方法的乡愁”，这一提法是否成立？乡愁不是一种实体存在，也没有具
体的时空限定，它是自古以来产生于任何离家怀乡之人的头脑的情感。但如果把这一概
念限定于自现代社会诞生工业文明发展以来，它就有了某种实在的含义。在这里，乡愁
不只是一种超越于时空的情感存在，同时也是现代性发展过程中的一个产生物。所谓的
乡愁是在现代性发展观照下的乡愁，只有在现代性的视野下，才能考察它所代表的时间
维度和心灵指向的深层原因，乡愁才有作为方法论的可能性。
乡愁是与现代性相对应的产物。它不是一种终极价值，而是一种思维的起源。现代
性是向前的，属于未来，是人类社会发展的必然性，如波德莱尔所言，现代性是一种过
渡、短暂、偶然，是艺术的一半，而另一半，则是永恒和不变。乡愁，正是属于“永恒
和不变”的那一半。
日本文学评论家柄谷行人从勒南的文章《什么是民族》中得出一个颇为有趣的结论：
本质上民族就是“美学”的。换言之，如果说民族是以“美学”的方式生成，根植于感
情，那么，包含在这一美学中的悲哀、乡愁和自我则应该是我们思考民族存在时的基本
起点。
把乡愁作为方法，意味着以此出发，把自己置身于民族生活之流中，去感受民族生
活的种种。比如鲁迅以一种充满乡愁的情感书写《祝福》，他不只发现了记忆之故乡和现
实之故乡自然风景之不同，发现了村庄、乡土、国民性与民族文化结构，更重要的是他
发现了“人”的生活之源和精神之规约。
重返乡愁其实也是重新思考“乡”在中国生活中的独特意义。“乡”既是广义的“乡”，
你我的家乡，某一个村庄，某一个小城，我们的民族；也是实际的乡村、大地、山川、
河流、树林、花草；还指中国独特的文化意义上的“乡”，乡土、农业文明、亚洲文化、
东方生活等等。我们要思考的是：这“乡”内部有怎样的生活样态，这些样态哪些应该
属于“永恒和不变的那一半”，哪些属于“不停变化着的、过渡的、未来的那一半”。
以乡愁为视角，还包括重新思考人与自然的关系。农业文明那种天人合一的思维形
式逐渐为工业文明的科学思维所代替，每一个人生活在一种类似于唯物的清明和新的混
沌之中，晨昏日落，风雨雷电，山川河流，都只被看作可征服的事物而轻蔑处之。老子
所思考的天之道，康德在仰望星空时所产生的敬畏之心越来越少，人与自然的关系在不
断疏离，而四时、农业、耕种、农业文明越来越成为要被遗忘的或注定要消失的事物。
当以乡愁的视野来审视这些变化时，就会发现，人在越来越远离诗性思维，远离与自身
存在之地的亲密关系和互相之间的感知能力。
（选自《辽宁日报》2016 年8 月15 日，有删改）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．“作为方法的××”即把“××”作为一种生成性的存在，去考察这一存在的意义的
起源、流变，以此来考察它的生成。
B．如果把乡愁限定于自现代社会诞生工业文明发展以来，它就不只是一种情感存在，
同时也是现代性发展过程中的一个产生物。
C．工业文明让人们对天之道的思考越来越少，所以对自然的敬畏之心也越来越少，实
际上古人所讲的天人合一的思维形式是不科学的。
D．乡愁是与现代性相对应的产物。它不是一种终极价值，而是一种思维的起源。乡愁
属于现代性中“永恒和不变”的那一半。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．乡愁需要放在现代性发展的背景下去观照，因为只有在这一背景下，才能考察它所
代表的时间维度和心灵指向的深层原因，才有作为方法论的可能性。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1931
B．农业文明时期，每一个人生活在唯物的清明之中；到了工业文明时期，晨昏日落，
风雨雷电，山川河流，则都被看作可征服的事物。
C．鲁迅先生写《祝福》时是充满乡愁的情感的，他把乡愁作为方法和出发点，把自己
置身于民族生活之流中，去感受民族生活的种种。
D．“乡”在中国生活中具有独特的意义，它是广义的，也是具体的，还包含乡土、农业
文明、亚洲文化、东方生活等独特的文化意义。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．柄谷行人从《什么是民族》中得出一个结论：本质上民族就是“美学”的。由此可
以推论，乡愁是我们思考民族存在时的基本起点。
B．“乡”的内部样态哪些应该属于“永恒和不变的那一半”，哪些属于“不停变化着的、
过渡的、未来的那一半”，这是需要我们思考的。
C．乡愁不是一种实体存在，也没有具体的时空限定，它是自古以来产生于游子头脑的
情感，因此说，“作为方法的乡愁”提法不合理。
D．在工业文明时期，人与自然的关系不断疏离，人越来越远离诗性思维，远离与自身
存在之地的亲密关系和互相之间的感知能力。
2．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
马一手
徐国平
过去，老家人常讲，哪儿不舒坦，找马一手把把脉，准好！
马一手的小诊所很简陋。两间旧南屋，四面土墙用白粉一刷，所有的设备，仅是两
排药橱和一张桌子、几条长凳。
每次路过诊所，闻着那股浓郁的草药味，我踮脚趴在窗台上，总是瞧见马一手被一
大群病人包围着。来看病的人通常是一声不吭地坐在他面前，把手往桌子上一伸，他便
把脉。摸完左手脉，又摸右手脉。
没多会儿，马一手便一一说出病人的病症、感觉、起因等等。病人开始绷紧的脸，
渐渐露出笑容，最后竖起大拇指，赞道，好脉条，好脉条啊！马大夫一把脉，俺就知道
自个儿的病有治了。
随后，马一手起身走到药橱前，拉开一个个小抽匣，十分娴熟地用手从中拿捏出一
味味草药，再用草纸包好。
药钱总是由着病人，或多或少，即便不给，马一手也不计较。他说，谁没个三灾五
难。
老家前邻徐生在县城做官。全村人都羡慕，可徐生高兴不起来。原来，他三世单传，
结婚后，媳妇的肚子一点儿动静没有。据说，两口子去了好几家大医院。徐生整日耷拉
着脑袋，喝上闷酒就跟媳妇吵架。后来，媳妇竟然有孕了。他大喜过望，却又怀疑媳妇
是不是在外偷人借种，闹得媳妇险些上吊自杀。
好在马一手走进徐生家门。原来，徐生怕乡人笑话，一直把自己的毛病捂着。有人
让他找马一手，可他心里根本瞧不起一个乡医。他媳妇只好私下找到马一手，把病情一
说，马一手给抓了几服药。媳妇拿回家，瞒着徐生说是大医院的偏方，天天让他煎服。
缘由说清，马一手又给徐生媳妇把了一下脉。对傻愣一旁的徐生说，好生待你媳妇
吧，怀里是个男娃。
果真，半年之后，徐生媳妇产下一男婴，模样极像徐生。徐生感激万分，跑到马一
手诊所，当众跪下。
不过，马一手也有诊错脉的时候。东街有个供销社，站柜台的姓郭，他媳妇连生了
两个丫头。当时，计划生育已开始实施，可老郭传宗接代的思想观念很强，非要生个儿
子。正巧，他媳妇又怀孕了，就拎上两瓶酒和一包点心，拉着媳妇，找到马一手，求他
断出胎中男女。说男孩生下，女孩打掉。马一手一听，当即推辞。最终，架不住老郭苦
苦磨叽，只好答应。诊过脉后，马一手硬是将东西退回，只说了一句话，待你媳妇生产
后，喊俺喝杯喜酒便可。
老郭以为是个男娃，自然高兴。可媳妇又生下一个丫头，他气愤地找上门，指着马
一手的鼻子，破口大骂，啥脉条？瞎坑人！
马一手一脸愧色，也不反嘴。事后，仅对人说了一句，那可是一条性命啊。
后来，我远走他乡，关于马一手的事也便知之甚少。
去年年根儿，儿子患病，住进了一家比较有名气的大医院，七八天下来，儿子的病
一点儿没见起色，医院里十几台仪器用遍了，检查后都说没病，可儿子就是迷迷糊糊的，
一会儿发烧，一会儿发冷。妻子整日愁眉不展。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1932
有病乱投医。我忽地想到马一手。跟妻子一提，妻子却半信半疑，说，大医院技术
这么先进都看不了，一个乡医能看好？
我说，试试吧！
马一手细细给儿子把过脉后，淡淡一笑说，没大碍，这娃阴阳失调，调养一下便好。
随即，他配了两服中药，都是院里现成栽种的。
走的时候，马一手还说，贵药不一定能治贱病。
果真，一服药后，儿子的身体有了起色。第二服药后，儿子活泼如初，我一算账，
在市医院给儿子看病共用了两万多块钱，而在马一手那儿分文未花。
今年清明，我顺路回老家。妻子仍在感念马一手，非让我带些礼品回去，好好酬谢。
只是，还没进老家，就瞧见村西的老坟地，停着一溜车，围着一堆人。一问才知，
马一手开春时无疾而终了。
顿时，我心里闪过一丝哀伤。带来的礼品，看来只能放到马一手的坟前了。
挤过围观的村人，缓缓来到坟前。我看到徐生带着他的儿子，老郭带着他的三丫头，
神情肃穆，垂首默立一旁。
马一手的墓碑是新竖的。身旁的人说，徐生的儿子现在是一家大公司的老总，老郭
的三丫头也成了省城一家大医院的主刀医生。两家今天来报恩，合手给马一手立了一块
墓碑。
墓碑上书：恩公马一手千古。
（选自《百花园》2016 年第3 期，有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是
A．马一手给人把脉很准，病人们围在他的周围，他只需要摸一下病人两只手的脉，便
会说出病症，告诉病人他们的病有治，让病人轻松。
B．当老郭家生下第三个女儿后，老郭指着鼻子骂马一手，马一手“一脸愧色”，这个神
态描写非常真实，写出了马一手因为诊错脉而羞愧难当的表情。
C．儿子患病，大医院医治没见起色，当“我”想到马一手时，妻子却半信半疑，但又
拗不过“我”，只好带儿子来老家让马一手给儿子把脉。
D．文章精选马一手治病的几个事件为写作内容，并借助神态、动作、语言等描写方法，
完成了人物形象的塑造。
（2）概括马一手的形象特征？请结合文本内容简单分析。
（3）大公司的老总和大医院的主刀医生却为一个乡村中医立碑，这是为什么？请结合文
本并联系现实谈谈你对人生价值的认识。
3．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
一代史学大家朱希祖的痛与梦
朱希祖1918 年任北京大学中国文学系主任，教授中国文学史。“五四”前后的北大，
“卯字号”的诸位名教授，可谓北大的台柱子。所谓“卯字号”，就是几个属兔的大师级
人物，两只“老兔子”是陈独秀和朱希祖。四只“小兔子”分别是胡适、刘半农、刘文
典以及林公铎。其实，陈独秀和朱希祖是两只“中兔子”，还有一只“老兔子”蔡元培。
“中兔子”朱希祖似乎有点儿瞧不上“小兔子”胡适。胡适初进北大，还是末学新
进，对朱希祖很尊重，朱希祖的藏书中有很多是海内孤本、秘本，胡适就经常到朱家来
看看藏书，谈谈版本，请教学问。胡适的《中国哲学史大纲》上册一出版，引来叫好声
一片，胡适在序言中特别感谢了朱希祖，而朱希祖似乎并不领情，说此书写得肤浅，还
肯定地说，胡适既不懂佛学，也不懂宋明理学，他这本《中国哲学史大纲》是写不下去
的。当然，朱希祖这番话是说给很亲密的朋友听的。但另一位章门弟子黄侃就不同了，
在中央大学的课堂上，黄侃公开讽刺胡适的《中国哲学史大纲》只有上半部，没有下半
部：“昔日谢灵运为秘书监，今日胡适可谓著作监矣。”学生不解，问何意。黄侃回答：
“监者，太监也。太监，下部没有了。”引得学生大笑不止。后来胡适的《中国哲学史大
纲》勉强出了中册，下册果然无疾而终。但这个小插曲，并不影响两人的交情。
对于学者来说，爱书、读书、购书、藏书、著书，是其生命中非常重要的生活内容。
“不与人物接，不为山海游。终生伏几案，天地一书囚。”这首带有自嘲意味的自题诗，
可谓朱希祖为书而奔走一生的写照。
在内忧外患的年代，战争的阴影，始终笼罩在朱希祖那一代学人的头上。藏书的命
运和人的命运一样，几经颠沛流离，在飘摇的旅途不知何处可安身。自从1935 年开始，
朱希祖为他的藏书免遭兵燹而忧心奔走，寻觅安稳的、理想的藏书之所。从朱元曙《郦
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1933
亭藏书的艰辛与悲凉》一文可知朱希祖为藏书东奔西走的情形：“9 月16 日开始运书至
徽州，暂存徽州师范学校。19 日，先生返南京处理事务，途中遭遇轰炸。20 日，连夜抵
宣城，督运书籍。10 月2 日，运书完毕，先生赴徽州。后先生又觉不妥，乃于18 日至
隆阜，与学生戴伯瑚商议……最后决定将书藏于戴震藏书楼，托戴伯瑚保管。”从朱元曙
的记录来看，我们仿佛看到朱希祖先生冒着敌寇的飞机轰炸，风尘仆仆地穿行于皖南山
区，忧心如焚地看护在路上的书籍，多次转移，直到认为绝对安全为止。
1935 年8 月13 日，朱希祖看报纸得知，日本陆军省军务局局长永田铁山在陆军省
被刺死，他在日记中写道：“永田为稳健派中心人物，激进派恨之入骨，故有是难。日本
军人不服从命令，不守法纪，亦为中日将来之大祸，而吾国华北风云恐又将为彼激进派
所掀动矣。”后来局势的发展，正如朱希祖日记中的预料。
正是在中日战争的阴云下，朱希祖、朱偰父子，开始对南京六朝陵墓进行调查。为
何要调查六朝古墓？“杜外人之觊觎，扬先哲之耿光。”维系着中国文化的六朝遗迹、石
刻等，却湮没在荒草之中，无人问津。“爱国之情”加上“亡国之痛”，促使朱希祖、朱
偰父子挑起调查六朝古墓的大梁。
抗战爆发，避地巴山，客居重庆，这是朱希祖生命中的最后时光。日寇对重庆实施
了野蛮的轰炸，严重危及学者的身体健康和生命安全。抗战时期客居重庆的知识分子过
的就是东躲西藏的日子。
1944 年7 月5 日，朱希祖病逝于上海医学院附属医院，享年六十有六。一代史学家
朱希祖遽归道山，“及身未见中原定”，他没有支撑到山河重光、抗战胜利的那一天。
朱希祖的丧事“极一时之哀荣”。蒋介石特颁“渊衷硕学”的挽词。各界赠送挽联三
百余副，学界名流及官员出席者三百余人，这在抗战时期的重庆，实属罕见。国民政府
颁发《褒扬朱逖先先生令》，赞其“生平专研历史，旁搜远绍，考证精勤。著述流传，成
就甚伟”。
（选自《名人传记》，有删改）
【相关链接】
①朱希祖（1879﹣1944）：字逖先，生于晚清，曾留学日本。作为历史学家，朱希祖在
担任北京大学史学系主任期间，制定了中国最早的现代大学史学课程体系，使史学成为
一门独立的学科。
②“九一八”事变后，尝恨民族败类在东北、华北、南京组织伪政权，先生愤于日寇沿
袭金人封张邦昌、刘豫故技，因而钩稽两宋史料，撰《伪楚录辑补》六卷、《伪齐录校补》
四卷、《伪齐国志长编十六卷，发敌人奸谋，揭汉奸秽迹，以昭告国人，以明学以致用之
旨。
（傅振伦《朱希祖传略》）
（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．朱希祖对史学问题有真知灼见且有预判能力。如他认为胡适所写的《中国哲学史大
纲》是写不下去的，事实证明他的判断正确。
B．黄侃公开讽刺胡适的《中国哲学史大纲》只有上半部没有下半部，而朱希祖评价此
书时只说给很亲密的朋友听，这一对比，突出了朱希祖待人恳切温厚的特点。
C．因为看到具有重要文化价值的六朝遗迹、石刻等湮没在荒草之中，无人问津，所以
朱希祖父子决定开始对南京六朝陵墓进行调查。
D．1944 年7 月5 日，“专研历史”“成就甚伟”的朱希祖因病逝世，抱憾而终，他的学
术成就和人格魅力得到了社会的高度肯定。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．文章开篇用幽默的方式介绍了朱希祖在北京大学的地位，他与陈独秀并列，但他比
胡适、刘半农、刘文典以及林公铎成就要大。
B．胡适刚进北大，并且还是末学新进，所以朱希祖瞧不上胡适。但胡适对朱希祖却很
尊重，经常到朱家来看海内孤本、秘本或请教学问。
C．“终生伏几案，天地一书囚”是朱希祖为书而奔走一生的写照，他为藏书免遭兵燹而
忧心奔走，一生都在为他的书寻觅安稳而理想之所。
D．从日本稳健派中心人物永田被刺一事，朱希祖推测我国华北风云恐怕会被激进派掀
起，后来局势的发展可证明他对中日局势发展的预见性。
E．文章从1918 年朱希祖任北京大学中国文学系主任写起，选取了他一生中有代表性的
事件，串联起他的一生，重点突出，详略得当。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1934
（3）文章的标题是“一代史学大家朱希祖的痛与梦”，“痛与梦”指的是什么？请结合文
本及自身经历对“痛与梦”的关系加以探究。
二、古诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。
李沆，字太初，洺州肥乡人。会契丹犯边真宗北幸命沆留守京师肃然真宗还沆迎于
郊命坐置酒慰劳久之累加门下侍郎、尚书右仆射。一夕，真宗遣使持手诏欲以刘氏为贵
妃，沆对使者引烛焚诏，附奏曰：“但道臣沆以为不可。”其议遂寝。驸马都尉石保吉求
为使相①，复问沆，沆曰：“赏典之行，须有所自。保吉因缘戚里，无攻战之劳，台席
之拜，恐腾物议。”他日再三问之，执议如初，遂止。帝以沆无密奏，谓之曰：“人皆有
密启，卿独无，何也？”对曰：“臣待罪宰相，公事则公言之，何用密启？夫人臣有密启
者，非谗即佞，臣常恶之，岂可效尤？”
沆为相，王旦参政事，以西北用兵，或至旰食。旦叹曰：“我辈安能坐致太平，得优
游无事耶？”沆曰：“少有忧勤，足为警戒。他日四方宁谧，朝廷未必无事。”后契。丹。
和亲，旦问何如，沆曰：“善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。”旦未以为然。
沆曰：“人主少年，当使知四方艰难。不然，血气方刚，不留意声色犬马，则土木、甲兵、
祷祠之事作矣。”沆没后，真宗以契丹既和，西夏纳款，遂封岱祠汾，大营宫观，蒐讲坠
典，靡有暇日。旦乃以沆先识之远。
景德元年七月，沆待漏。将朝，疾作而归，诏太医诊视，抚问之使相望于道。明日，
驾往临问，赐白金五千两。方还宫而沆薨。，年五十八。上闻之惊叹，趣驾再往，临哭之
恸，谓左右曰：“沆为大臣，忠良纯厚，始终如一，岂意不享遐寿！”言终又泣下。废朝
五日，赠太尉、中书令，谥文靖。
沆性直谅，内行修谨，言无枝叶，识大体。居位慎密，不求声誉，动遵条制，人莫
能干以私。公退，终日危坐，未尝跛倚。治第封丘门内，厅事前仅容旋马。或言其太隘，
沆笑曰：“居第当传子孙，此为宰相厅事诚隘，为太祝、奉礼厅事已宽矣。”至于垣颓壁
损，不以屑虑。
（选自《宋史》，有删改）
【注】①使相：官名，与宰相并称，但不行使宰相权力。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．会契丹犯边真宗/北幸/命沆留守京师/肃然/真宗还/沆迎于郊/命坐/置酒慰劳久之/
B．会契丹犯边/真宗北幸/命沆留守/京师肃然/真宗还/沆迎于郊/命坐置酒/慰劳久之/
C．会契丹犯边真宗/北幸/命沆留守京师/肃然/真宗还/沆迎于郊/命坐置酒/慰劳久之/
D．会契丹犯边/真宗北幸/命沆留守/京师肃然/真宗还沆/迎于郊/命坐/置酒慰劳久之/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．漏，指漏壶，古代计时器，铜制有孔，可以滴水或漏沙，有刻度标志以计时间。文
中代指时间。
B．契丹，中国古代的一个民族。唐末建立了强大的地方政权，907 年建立契丹国，后改
称辽，统治中国北方。
C．景德，年号。年号是我国封建王朝用来纪年的一种名号，一般由皇帝发起。先秦至
汉初无年号，汉武帝即位后首创年号。皇帝登基一般要更改一下年号，一个皇帝只有一
个年号。
D．薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去。古代时人分等级，死也分等级，如帝王死为
崩、大夫死为卒、士死为不禄等。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．李沆为人正直敢言。他敢于对皇帝直言，敢于烧真宗的手谕，还敢于拒绝任命驸马
都尉的提议，他也从不呈送秘密奏章。
B．李沆具有远见卓识。他认为天下太平，朝廷不见得无事，应该让皇帝明白治国的艰
难，不然就会懈怠。事实证明他的担忧是正确的。
C．李沆深得皇帝恩宠。他突发疾病，皇帝派太医诊治，派去询问病情的使者不断，并
亲自探视；去世后皇帝对着遗体痛哭，并停朝五天。
D．李沆修身自律严谨。他任职时谨慎细致，不追求名声荣誉，行动遵守规章制度；离
职后，他也是整天正襟危坐，未曾斜靠着坐。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①夫人臣有密启者，非谗即佞，臣常恶之，岂可效尤？
②善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1935
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首清诗，完成下列各题。
秋
霖①
张维屏
秋霖十日失高秋，独眺江天起暮愁。
正寂寥时惟有雁，极空濛处并无舟。
濛濛路滑征夫骑，漠漠寒生思妇楼。
已苦阴霾害禾稼，更催霜雪上人头。
【注】①秋霖：秋天的淫雨。
（1）下列关于诗歌的理解和赏析，不正确的两项是
A．诗歌的首联中“独眺”起到统领的作用，登楼远眺引发后面的所思所感。
B．诗歌的颔联则从仰视和俯视的两个观察角度进行描写：大雁南飞，江面无舟。
C．诗歌的颈联主要写征夫在湿滑的路上骑行，开始思念其远在家乡的妻子。
D．诗歌的尾联运用比喻手法，写阴霾损害作物，诗人感到伤心，因此头发开始变白了。
E．诗歌的语言很富有表现力，如“苦”“害”就突显了诗人对百姓的同情。
（2）诗人“独眺江天起暮愁”，那么，“秋霖十日”引发了诗人哪些“暮愁”？请结合诗
句分析。
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《琵琶行》中，白居易描写琵琶女初次出场时，因羞怯矜持而犹豫不决的诗句
是：
，
。
（2）在《念奴娇•赤壁怀古》中，苏轼描写周瑜正值青春年少、有美人相衬的英雄形象
的词句是：
，
。
（3）在《诗经•氓》中女子对自己的命运进行了诉说，反思自己嫁到男子家中后的生活
经历。其中写自己从早到晚，终日操劳的句子是：
，靡有朝矣。
三、语言文字应用（20 分）
7．（4 分）下列各句中，加点的成语使用不恰当的两项是（
）
A．欧洲学者认为，倘若日本右翼保守势力一意孤行
．．．．，东亚将面临日本军国主义复活的
威胁，而且不排除战争爆发的可能性．
B．月圆之夜，“天宫二号”成功发射，举国上下弹冠相庆
．．．．．“天宫二号”翱翔天外，标
志着中国载人航天进入空间应用发展的新阶段．
C．负责人说，公司这几年正是从破茧到蝶变，再到起舞的过程．理顺了内部和外部的
架构，接下来的增长也就是顺理成章
．．．．的事情了．
D．老龄化社会正大步走来，传统的家庭养老、机构养老模式，已经不能满足人们的需
求．面对这种现实，泰州新型居家养老模式应运而生
．．．．．
E．高德纳的研究部负责人维沙尔•特里帕蒂曾说，中国消费者的购买力比印度要强很
多．中国手机的销量仍然很高，印度只能望其项背
．．．．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．月饼的样式和口味虽然不断推陈出新，但是其内涵始终不变．月饼，不仅寄托着中
国人浓厚的感情，更传承着深远的中国文化．
B．我们要想激发国内儿童药品市场活力，可以采取税收减免、政府补贴，扩大利润空
间，提高药企研发生产儿童药品的积极性．
C．航天员将在太空种植水稻、拟南芥等植物，来检测空间微重力对生命活动的影响，
以实现将来在空间站建立种植基地的远期目标．
D．对于睡眠和学习的关系，早就有机构进行了专项研究，结论是上课时间推迟，有助
于提高学习的效果，甚至可以大幅度提升成绩．
9．（3 分）填入下面文段横线处的词语，最恰当的一组是（
）
标准是人类文明进步的成果，是经济社会活动的技术依据，是世界互联互通的桥梁纽带。
在没有标准的世界，①人与人之间难以沟通，机器、零部件以及产品之间的联络②将
变得困难重重。正是③有了标准，社会化大生产和全球贸易往来④成为可能，不同肤
色的人们⑤可以共享全世界的产品和服务。从中国古代的“车同轨，书同文”，到现代
工业规模化生产，⑥都是标准化的生动实践。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
不仅
或许
/
才
才
因此
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1936
B
不仅
也
因为
才
才
/
C
因为
所以
因为
/
就
那么
D
因为
而且
只有
才能
/
因而
A．A
B．B
C．C
D．D
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不
超过15 个字。
众所周知，①
。在我们这颗美丽的蓝色星球上，几乎所有生物生存所需要的能
量，都源自太阳的光能。然而，动物，包括我们人类，②
，因为晒太阳并不能
填饱肚子。怎样才能填饱肚子呢？③，
将光能转化为化学能，储存在有机物质
之中。光合作用的过程就是一个能量转化过程，需要复杂精巧的“分子机器”来参与。
11．（5 分）下面是关于我国经济增长的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完
整，表述准确，语言连贯，不超过80 个字。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
猴年到了，猴子想要变成人。当它穿上人的衣服后，发现还拖着一根尾巴，他想要成人
一定得砍掉自己的尾巴，因为人没有尾巴。于是猴子拿起了砍刀，但动手之前，猴子被
三件事困扰住了：
一是砍尾巴的时候会不会很疼；
二是尾巴砍了以后身体还能不能保持平衡？能不能保持灵活性？能不能活的长久？
三是尾巴一生下来就和自己在一起，跟了自己很多年了，不忍心抛弃它。自己能适应没
有尾巴的生活吗？
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含
意的范围作文；不要套作，不得抄袭；书写规范，正确使用标点符号。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1937
2018 年湖北省襄阳四中高考语文模拟试卷（一）
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
重新思考“乡”的独特意义
梁鸿
日本学者竹内好提出“作为方法的亚洲”给学术界带来很大启发，子安宣邦依此提
出“作为方法的日本”和“作为方法的江户”，即把亚洲、日本、江户作为一种生成性的
存在，去考察这一存在的意义的起源、流变，以此来考察近代亚洲的生成和日本的生成。
那么，“作为方法的乡愁”，这一提法是否成立？乡愁不是一种实体存在，也没有具
体的时空限定，它是自古以来产生于任何离家怀乡之人的头脑的情感。但如果把这一概
念限定于自现代社会诞生工业文明发展以来，它就有了某种实在的含义。在这里，乡愁
不只是一种超越于时空的情感存在，同时也是现代性发展过程中的一个产生物。所谓的
乡愁是在现代性发展观照下的乡愁，只有在现代性的视野下，才能考察它所代表的时间
维度和心灵指向的深层原因，乡愁才有作为方法论的可能性。
乡愁是与现代性相对应的产物。它不是一种终极价值，而是一种思维的起源。现代
性是向前的，属于未来，是人类社会发展的必然性，如波德莱尔所言，现代性是一种过
渡、短暂、偶然，是艺术的一半，而另一半，则是永恒和不变。乡愁，正是属于“永恒
和不变”的那一半。
日本文学评论家柄谷行人从勒南的文章《什么是民族》中得出一个颇为有趣的结论：
本质上民族就是“美学”的。换言之，如果说民族是以“美学”的方式生成，根植于感
情，那么，包含在这一美学中的悲哀、乡愁和自我则应该是我们思考民族存在时的基本
起点。
把乡愁作为方法，意味着以此出发，把自己置身于民族生活之流中，去感受民族生
活的种种。比如鲁迅以一种充满乡愁的情感书写《祝福》，他不只发现了记忆之故乡和现
实之故乡自然风景之不同，发现了村庄、乡土、国民性与民族文化结构，更重要的是他
发现了“人”的生活之源和精神之规约。
重返乡愁其实也是重新思考“乡”在中国生活中的独特意义。“乡”既是广义的“乡”，
你我的家乡，某一个村庄，某一个小城，我们的民族；也是实际的乡村、大地、山川、
河流、树林、花草；还指中国独特的文化意义上的“乡”，乡土、农业文明、亚洲文化、
东方生活等等。我们要思考的是：这“乡”内部有怎样的生活样态，这些样态哪些应该
属于“永恒和不变的那一半”，哪些属于“不停变化着的、过渡的、未来的那一半”。
以乡愁为视角，还包括重新思考人与自然的关系。农业文明那种天人合一的思维形
式逐渐为工业文明的科学思维所代替，每一个人生活在一种类似于唯物的清明和新的混
沌之中，晨昏日落，风雨雷电，山川河流，都只被看作可征服的事物而轻蔑处之。老子
所思考的天之道，康德在仰望星空时所产生的敬畏之心越来越少，人与自然的关系在不
断疏离，而四时、农业、耕种、农业文明越来越成为要被遗忘的或注定要消失的事物。
当以乡愁的视野来审视这些变化时，就会发现，人在越来越远离诗性思维，远离与自身
存在之地的亲密关系和互相之间的感知能力。
（选自《辽宁日报》2016 年8 月15 日，有删改）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
C
A．“作为方法的××”即把“××”作为一种生成性的存在，去考察这一存在的意义的
起源、流变，以此来考察它的生成。
B．如果把乡愁限定于自现代社会诞生工业文明发展以来，它就不只是一种情感存在，
同时也是现代性发展过程中的一个产生物。
C．工业文明让人们对天之道的思考越来越少，所以对自然的敬畏之心也越来越少，实
际上古人所讲的天人合一的思维形式是不科学的。
D．乡愁是与现代性相对应的产物。它不是一种终极价值，而是一种思维的起源。乡愁
属于现代性中“永恒和不变”的那一半。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
B
A．乡愁需要放在现代性发展的背景下去观照，因为只有在这一背景下，才能考察它所
代表的时间维度和心灵指向的深层原因，才有作为方法论的可能性。
B．农业文明时期，每一个人生活在唯物的清明之中；到了工业文明时期，晨昏日落，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1938
风雨雷电，山川河流，则都被看作可征服的事物。
C．鲁迅先生写《祝福》时是充满乡愁的情感的，他把乡愁作为方法和出发点，把自己
置身于民族生活之流中，去感受民族生活的种种。
D．“乡”在中国生活中具有独特的意义，它是广义的，也是具体的，还包含乡土、农业
文明、亚洲文化、东方生活等独特的文化意义。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
C
A．柄谷行人从《什么是民族》中得出一个结论：本质上民族就是“美学”的。由此可
以推论，乡愁是我们思考民族存在时的基本起点。
B．“乡”的内部样态哪些应该属于“永恒和不变的那一半”，哪些属于“不停变化着的、
过渡的、未来的那一半”，这是需要我们思考的。
C．乡愁不是一种实体存在，也没有具体的时空限定，它是自古以来产生于游子头脑的
情感，因此说，“作为方法的乡愁”提法不合理。
D．在工业文明时期，人与自然的关系不断疏离，人越来越远离诗性思维，远离与自身
存在之地的亲密关系和互相之间的感知能力。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较．选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项．
【解答】（1）本题考查对文章内容理解并分析的能力．C 项中“实际上古人所讲的天人
合一的思维形式是不科学的”错，原文最后一段只是说“农业文明那种天人合一的思维
形式逐渐为工业文明的科学思维所代替”．故选C．
（2）本题考查对文章内容理解分析的能力．B 项中“每一个人生活在唯物的清明之中”
错误，文中最后一段说“每一个人生活在一种类似于唯物的清明和新的混沌之中”；并且
“生活在唯物的清明之中”说的是“工业文明时期”，而非“农业文明时期”．故选B．
（3）本题考查对文章内容理解分析的能力．C 项强加因果，且“‘作为方法的乡愁’提
法不合理”错误，原文第二段表述为“乡愁不是一种实体存在，也没有具体的时空限定，
它是自古以来产生于任何离家怀乡之人的头脑的情感．但如果把这一概念限定于自现代
社会诞生工业文明发展以来，它就有了某种实在的含义”．故选C．
答案：
（1）C
（2）B
（3）C
【点评】一般论述类文本以以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有
理论性强、逻辑性强、针对性强的特点．论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论
为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内
容，它包括论文、杂文评论等．
2．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
马一手
徐国平
过去，老家人常讲，哪儿不舒坦，找马一手把把脉，准好！
马一手的小诊所很简陋。两间旧南屋，四面土墙用白粉一刷，所有的设备，仅是两
排药橱和一张桌子、几条长凳。
每次路过诊所，闻着那股浓郁的草药味，我踮脚趴在窗台上，总是瞧见马一手被一
大群病人包围着。来看病的人通常是一声不吭地坐在他面前，把手往桌子上一伸，他便
把脉。摸完左手脉，又摸右手脉。
没多会儿，马一手便一一说出病人的病症、感觉、起因等等。病人开始绷紧的脸，
渐渐露出笑容，最后竖起大拇指，赞道，好脉条，好脉条啊！马大夫一把脉，俺就知道
自个儿的病有治了。
随后，马一手起身走到药橱前，拉开一个个小抽匣，十分娴熟地用手从中拿捏出一
味味草药，再用草纸包好。
药钱总是由着病人，或多或少，即便不给，马一手也不计较。他说，谁没个三灾五
难。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1939
老家前邻徐生在县城做官。全村人都羡慕，可徐生高兴不起来。原来，他三世单传，
结婚后，媳妇的肚子一点儿动静没有。据说，两口子去了好几家大医院。徐生整日耷拉
着脑袋，喝上闷酒就跟媳妇吵架。后来，媳妇竟然有孕了。他大喜过望，却又怀疑媳妇
是不是在外偷人借种，闹得媳妇险些上吊自杀。
好在马一手走进徐生家门。原来，徐生怕乡人笑话，一直把自己的毛病捂着。有人
让他找马一手，可他心里根本瞧不起一个乡医。他媳妇只好私下找到马一手，把病情一
说，马一手给抓了几服药。媳妇拿回家，瞒着徐生说是大医院的偏方，天天让他煎服。
缘由说清，马一手又给徐生媳妇把了一下脉。对傻愣一旁的徐生说，好生待你媳妇
吧，怀里是个男娃。
果真，半年之后，徐生媳妇产下一男婴，模样极像徐生。徐生感激万分，跑到马一
手诊所，当众跪下。
不过，马一手也有诊错脉的时候。东街有个供销社，站柜台的姓郭，他媳妇连生了
两个丫头。当时，计划生育已开始实施，可老郭传宗接代的思想观念很强，非要生个儿
子。正巧，他媳妇又怀孕了，就拎上两瓶酒和一包点心，拉着媳妇，找到马一手，求他
断出胎中男女。说男孩生下，女孩打掉。马一手一听，当即推辞。最终，架不住老郭苦
苦磨叽，只好答应。诊过脉后，马一手硬是将东西退回，只说了一句话，待你媳妇生产
后，喊俺喝杯喜酒便可。
老郭以为是个男娃，自然高兴。可媳妇又生下一个丫头，他气愤地找上门，指着马
一手的鼻子，破口大骂，啥脉条？瞎坑人！
马一手一脸愧色，也不反嘴。事后，仅对人说了一句，那可是一条性命啊。
后来，我远走他乡，关于马一手的事也便知之甚少。
去年年根儿，儿子患病，住进了一家比较有名气的大医院，七八天下来，儿子的病
一点儿没见起色，医院里十几台仪器用遍了，检查后都说没病，可儿子就是迷迷糊糊的，
一会儿发烧，一会儿发冷。妻子整日愁眉不展。
有病乱投医。我忽地想到马一手。跟妻子一提，妻子却半信半疑，说，大医院技术
这么先进都看不了，一个乡医能看好？
我说，试试吧！
马一手细细给儿子把过脉后，淡淡一笑说，没大碍，这娃阴阳失调，调养一下便好。
随即，他配了两服中药，都是院里现成栽种的。
走的时候，马一手还说，贵药不一定能治贱病。
果真，一服药后，儿子的身体有了起色。第二服药后，儿子活泼如初，我一算账，
在市医院给儿子看病共用了两万多块钱，而在马一手那儿分文未花。
今年清明，我顺路回老家。妻子仍在感念马一手，非让我带些礼品回去，好好酬谢。
只是，还没进老家，就瞧见村西的老坟地，停着一溜车，围着一堆人。一问才知，
马一手开春时无疾而终了。
顿时，我心里闪过一丝哀伤。带来的礼品，看来只能放到马一手的坟前了。
挤过围观的村人，缓缓来到坟前。我看到徐生带着他的儿子，老郭带着他的三丫头，
神情肃穆，垂首默立一旁。
马一手的墓碑是新竖的。身旁的人说，徐生的儿子现在是一家大公司的老总，老郭
的三丫头也成了省城一家大医院的主刀医生。两家今天来报恩，合手给马一手立了一块
墓碑。
墓碑上书：恩公马一手千古。
（选自《百花园》2016 年第3 期，有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是
D
A．马一手给人把脉很准，病人们围在他的周围，他只需要摸一下病人两只手的脉，便
会说出病症，告诉病人他们的病有治，让病人轻松。
B．当老郭家生下第三个女儿后，老郭指着鼻子骂马一手，马一手“一脸愧色”，这个神
态描写非常真实，写出了马一手因为诊错脉而羞愧难当的表情。
C．儿子患病，大医院医治没见起色，当“我”想到马一手时，妻子却半信半疑，但又
拗不过“我”，只好带儿子来老家让马一手给儿子把脉。
D．文章精选马一手治病的几个事件为写作内容，并借助神态、动作、语言等描写方法，
完成了人物形象的塑造。
（2）概括马一手的形象特征？请结合文本内容简单分析。
（3）大公司的老总和大医院的主刀医生却为一个乡村中医立碑，这是为什么？请结合文
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1940
本并联系现实谈谈你对人生价值的认识。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查赏析小说内容与艺术特色的能力，能力层级为鉴赏评价D．
（2）本题考查欣赏小说人物形象的能力，能力层级为鉴赏评价D．
（3）本题考查分析概括小说内容的能力，能力层级为分析综合C；考查探讨作品中蕴涵
的民族心理和人文精神的能力，能力层级为探究F．
【解答】（1）本题考查赏析小说内容与艺术特色的能力，能力层级为鉴赏评价D．
A．“告诉病人他们的病有治”错，文中说病人们根据马一手说的情况，“知道自个儿的
病有治”．
B．“写出了马一手因为诊错脉而羞愧难当的表情”错，他并不是诊错，而是怕老郭家打
掉孩子而故意未说明孩子的性别．
C．“拗不过‘我’”错，原文是“妻子却半信半疑”，并无争执．
（2）本题考查欣赏小说人物形象的能力，能力层级为鉴赏评价D．
解答时主要抓住相关情节及人物描写方法分析概括，本文主要运用神态、动作、语言等
描写方法刻画马一手这一形象．解答本题时还需要结合马一手的主要事迹，分析事迹背
后所展示的人物品质．马一手作为一个医生，我们作答时应该从医德、医术等方面进行
思考，这样，就可以得到较为全面的答案．
如：“ 没多会儿，马一手便一一说出病人的病症、感觉、起因等等”表明马一手医术高
明；“药钱总是由着病人，或多或少，即便不给，马一手也不计较”，表明马一手为人大
方、不计钱财；“马一手一脸愧色，也不反嘴．事后，仅对人说了一句，那可是一条性命
啊．”表现他的心地善良．
（3）本题考查分析概括小说内容的能力，能力层级为分析综合C；考查探讨作品中蕴涵
的民族心理和人文精神的能力，能力层级为探究F．
第一问解答时可抓住关键信息：身旁的人说，徐生的儿子现在是一家大公司的老总，老
郭的三丫头也成了省城一家大医院的主刀医生．两家今天来报恩，合手给马一手立了一
块墓碑．
第二问要求对人的生命价值进行探究．
解答时要立足文本，紧扣文章思想内容进行探究．徐生的儿子和老郭的三丫头为马一手
立碑，体现的便是马一手的价值，因为马一手给了他们生命，才让他们有成为社会精英
可能．这样，就可以从贡献这一角度出发，谈马一手的人生价值，表达具有现实意义的
思想认识．
参考答案：
（1）D （2 分）
（2）①医术高明．他靠医术帮助很多人解除病痛．
②不计钱财．药钱总是由着病人，或多或少，即便不给，马一手也不计较．
③心地善良，乐于助人（医德高尚）．暗中给徐生治好病，挽救老郭女儿的生命．
（答一点2 分，两点4 分，三点5 分）
（3）第一问：报恩，感谢马一手赐予他们生命．如果没有马一手，这两个人就不会来
到这个世界上，当然也不会有现在的成就．他们为马一手立碑，是报答马一手的恩情（2
分）．
第二问：
①马一手作为一个乡村医生，不计较个人荣辱得失，以治病救人为自己的人生追求．他
医术高超，医德高尚，在乡村小舞台上成就了自己的价值（2 分）．
②评判一个人的价值，不应该看他的社会地位，而应该看他对社会的贡献．如果每个人
都能像马一手那样，即使在平凡的岗位上，竭尽所能为他人服务，以自己的能力创造最
大的社会价值，便是有价值的人生．（2 分）
【点评】分析人物形象可以的从下面五个方面入手：
①从小说交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面．
②从塑造人物形象都的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法．
③从情节的发展入手透视人物思想性格．
④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因．
⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手．
3．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
一代史学大家朱希祖的痛与梦
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1941
朱希祖1918 年任北京大学中国文学系主任，教授中国文学史。“五四”前后的北大，
“卯字号”的诸位名教授，可谓北大的台柱子。所谓“卯字号”，就是几个属兔的大师级
人物，两只“老兔子”是陈独秀和朱希祖。四只“小兔子”分别是胡适、刘半农、刘文
典以及林公铎。其实，陈独秀和朱希祖是两只“中兔子”，还有一只“老兔子”蔡元培。
“中兔子”朱希祖似乎有点儿瞧不上“小兔子”胡适。胡适初进北大，还是末学新
进，对朱希祖很尊重，朱希祖的藏书中有很多是海内孤本、秘本，胡适就经常到朱家来
看看藏书，谈谈版本，请教学问。胡适的《中国哲学史大纲》上册一出版，引来叫好声
一片，胡适在序言中特别感谢了朱希祖，而朱希祖似乎并不领情，说此书写得肤浅，还
肯定地说，胡适既不懂佛学，也不懂宋明理学，他这本《中国哲学史大纲》是写不下去
的。当然，朱希祖这番话是说给很亲密的朋友听的。但另一位章门弟子黄侃就不同了，
在中央大学的课堂上，黄侃公开讽刺胡适的《中国哲学史大纲》只有上半部，没有下半
部：“昔日谢灵运为秘书监，今日胡适可谓著作监矣。”学生不解，问何意。黄侃回答：
“监者，太监也。太监，下部没有了。”引得学生大笑不止。后来胡适的《中国哲学史大
纲》勉强出了中册，下册果然无疾而终。但这个小插曲，并不影响两人的交情。
对于学者来说，爱书、读书、购书、藏书、著书，是其生命中非常重要的生活内容。
“不与人物接，不为山海游。终生伏几案，天地一书囚。”这首带有自嘲意味的自题诗，
可谓朱希祖为书而奔走一生的写照。
在内忧外患的年代，战争的阴影，始终笼罩在朱希祖那一代学人的头上。藏书的命
运和人的命运一样，几经颠沛流离，在飘摇的旅途不知何处可安身。自从1935 年开始，
朱希祖为他的藏书免遭兵燹而忧心奔走，寻觅安稳的、理想的藏书之所。从朱元曙《郦
亭藏书的艰辛与悲凉》一文可知朱希祖为藏书东奔西走的情形：“9 月16 日开始运书至
徽州，暂存徽州师范学校。19 日，先生返南京处理事务，途中遭遇轰炸。20 日，连夜抵
宣城，督运书籍。10 月2 日，运书完毕，先生赴徽州。后先生又觉不妥，乃于18 日至
隆阜，与学生戴伯瑚商议……最后决定将书藏于戴震藏书楼，托戴伯瑚保管。”从朱元曙
的记录来看，我们仿佛看到朱希祖先生冒着敌寇的飞机轰炸，风尘仆仆地穿行于皖南山
区，忧心如焚地看护在路上的书籍，多次转移，直到认为绝对安全为止。
1935 年8 月13 日，朱希祖看报纸得知，日本陆军省军务局局长永田铁山在陆军省
被刺死，他在日记中写道：“永田为稳健派中心人物，激进派恨之入骨，故有是难。日本
军人不服从命令，不守法纪，亦为中日将来之大祸，而吾国华北风云恐又将为彼激进派
所掀动矣。”后来局势的发展，正如朱希祖日记中的预料。
正是在中日战争的阴云下，朱希祖、朱偰父子，开始对南京六朝陵墓进行调查。为
何要调查六朝古墓？“杜外人之觊觎，扬先哲之耿光。”维系着中国文化的六朝遗迹、石
刻等，却湮没在荒草之中，无人问津。“爱国之情”加上“亡国之痛”，促使朱希祖、朱
偰父子挑起调查六朝古墓的大梁。
抗战爆发，避地巴山，客居重庆，这是朱希祖生命中的最后时光。日寇对重庆实施
了野蛮的轰炸，严重危及学者的身体健康和生命安全。抗战时期客居重庆的知识分子过
的就是东躲西藏的日子。
1944 年7 月5 日，朱希祖病逝于上海医学院附属医院，享年六十有六。一代史学家
朱希祖遽归道山，“及身未见中原定”，他没有支撑到山河重光、抗战胜利的那一天。
朱希祖的丧事“极一时之哀荣”。蒋介石特颁“渊衷硕学”的挽词。各界赠送挽联三
百余副，学界名流及官员出席者三百余人，这在抗战时期的重庆，实属罕见。国民政府
颁发《褒扬朱逖先先生令》，赞其“生平专研历史，旁搜远绍，考证精勤。著述流传，成
就甚伟”。
（选自《名人传记》，有删改）
【相关链接】
①朱希祖（1879﹣1944）：字逖先，生于晚清，曾留学日本。作为历史学家，朱希祖在
担任北京大学史学系主任期间，制定了中国最早的现代大学史学课程体系，使史学成为
一门独立的学科。
②“九一八”事变后，尝恨民族败类在东北、华北、南京组织伪政权，先生愤于日寇沿
袭金人封张邦昌、刘豫故技，因而钩稽两宋史料，撰《伪楚录辑补》六卷、《伪齐录校补》
四卷、《伪齐国志长编十六卷，发敌人奸谋，揭汉奸秽迹，以昭告国人，以明学以致用之
旨。
（傅振伦《朱希祖传略》）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1942
（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
C
A．朱希祖对史学问题有真知灼见且有预判能力。如他认为胡适所写的《中国哲学史大
纲》是写不下去的，事实证明他的判断正确。
B．黄侃公开讽刺胡适的《中国哲学史大纲》只有上半部没有下半部，而朱希祖评价此
书时只说给很亲密的朋友听，这一对比，突出了朱希祖待人恳切温厚的特点。
C．因为看到具有重要文化价值的六朝遗迹、石刻等湮没在荒草之中，无人问津，所以
朱希祖父子决定开始对南京六朝陵墓进行调查。
D．1944 年7 月5 日，“专研历史”“成就甚伟”的朱希祖因病逝世，抱憾而终，他的学
术成就和人格魅力得到了社会的高度肯定。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
DE
A．文章开篇用幽默的方式介绍了朱希祖在北京大学的地位，他与陈独秀并列，但他比
胡适、刘半农、刘文典以及林公铎成就要大。
B．胡适刚进北大，并且还是末学新进，所以朱希祖瞧不上胡适。但胡适对朱希祖却很
尊重，经常到朱家来看海内孤本、秘本或请教学问。
C．“终生伏几案，天地一书囚”是朱希祖为书而奔走一生的写照，他为藏书免遭兵燹而
忧心奔走，一生都在为他的书寻觅安稳而理想之所。
D．从日本稳健派中心人物永田被刺一事，朱希祖推测我国华北风云恐怕会被激进派掀
起，后来局势的发展可证明他对中日局势发展的预见性。
E．文章从1918 年朱希祖任北京大学中国文学系主任写起，选取了他一生中有代表性的
事件，串联起他的一生，重点突出，详略得当。
（3）文章的标题是“一代史学大家朱希祖的痛与梦”，“痛与梦”指的是什么？请结合文
本及自身经历对“痛与梦”的关系加以探究。
【考点】43：传记阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（3）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的基本能力．
【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉
及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：
①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，
抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者
观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一
排除得出答案．C 项，朱希祖父子对南京六朝陵墓进行调查的原因表述不全面，不仅有
“爱国之情”还有“亡国之痛”．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉及到了对
传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标
题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中
心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态
度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得
出答案．A 项，“他比胡适、刘半农、刘文典以及林公铎成就要大”理由不充分，根据内
容来看，这是按年龄排列的；B 项，“胡适刚进北大，并且还是末学新进，所以朱希祖瞧
不上胡适”强加因果并且扩大了范围，原文是说“朱希祖似乎有点儿瞧不上‘小兔子’
胡适．胡适初进北大，还是末学新进，对朱希祖很尊重，朱希祖的藏书中有很多是海内
孤本、秘本，胡适就经常到朱家来看看藏书，谈谈版本，请教学问”；C 项，“一生都在”
错，原文是说“自从1935 年开始”．
（3）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的基本能力．探究的题目一
般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些
品质或者分析传主成功的原因，实际原因的主观方面也就是传主的品质．探究传主的品
质有时给出品质，让考生在文中找具体的事例，有时需要先概括出品质，然后再结合文
章的内容进行分析，还有的是结合文章的标题或具体的语句进行探究，但基本的答题指
向是一致的．这样的题目答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说
明，不要脱离文本随意作答．向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，
答题时首先明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点
进行，做到中心突出、简单明了．提出的观点要和传主的品质相关．如此题的题干是从
痛”与”梦”的内容，通过题干看是一道综合信息筛选的题目，答题时要立足全文，对
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1943
文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，注意从痛”与”梦”的内容的角度进行概
括．
答案：
（1）C
（2）DE
（3）亡国之痛：国运衰微，国难当头，朱希祖饱受颠沛流离的战乱之苦，客居他乡，生
命安全受到严重威胁（1 分）．救国之梦：朱希祖研究历史，弘扬民族精神，鼓励民族复
兴，以实现抗战胜利，国家统一（1 分）．朱希祖虽有亡国之痛，但他保护历史遗迹，揭
发敌人阴谋，唤醒民众爱国意识，从未没有放弃民族复兴的梦；而在实现救国梦的过程
中，颠沛流离、山河破碎、日寇入侵，这些痛会更好地激发朱希祖内心深处的梦想，让
他矢志不渝，坚持到底（2 分）．现实中，我们也会有痛，有挫折，有磨难，但是我们不
能没有梦；在实现梦的路途中，我们要忍受痛，也许挫折、磨难就会被我们踩在脚下．（1
分）
【点评】纵观全篇把握主旨解题方法：
一篇文章是一个有机的整体．
读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，
甚至徒劳无益．因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握．那么，
如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观
上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵．其次还要看文章的作者、写作时间和文
后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明
确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了．
二、古诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。
李沆，字太初，洺州肥乡人。会契丹犯边真宗北幸命沆留守京师肃然真宗还沆迎于
郊命坐置酒慰劳久之累加门下侍郎、尚书右仆射。一夕，真宗遣使持手诏欲以刘氏为贵
妃，沆对使者引烛焚诏，附奏曰：“但道臣沆以为不可。”其议遂寝。驸马都尉石保吉求
为使相①，复问沆，沆曰：“赏典之行，须有所自。保吉因缘戚里，无攻战之劳，台席
之拜，恐腾物议。”他日再三问之，执议如初，遂止。帝以沆无密奏，谓之曰：“人皆有
密启，卿独无，何也？”对曰：“臣待罪宰相，公事则公言之，何用密启？夫人臣有密启
者，非谗即佞，臣常恶之，岂可效尤？”
沆为相，王旦参政事，以西北用兵，或至旰食。旦叹曰：“我辈安能坐致太平，得优
游无事耶？”沆曰：“少有忧勤，足为警戒。他日四方宁谧，朝廷未必无事。”后契。丹。
和亲，旦问何如，沆曰：“善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。”旦未以为然。
沆曰：“人主少年，当使知四方艰难。不然，血气方刚，不留意声色犬马，则土木、甲兵、
祷祠之事作矣。”沆没后，真宗以契丹既和，西夏纳款，遂封岱祠汾，大营宫观，蒐讲坠
典，靡有暇日。旦乃以沆先识之远。
景德元年七月，沆待漏。将朝，疾作而归，诏太医诊视，抚问之使相望于道。明日，
驾往临问，赐白金五千两。方还宫而沆薨。，年五十八。上闻之惊叹，趣驾再往，临哭之
恸，谓左右曰：“沆为大臣，忠良纯厚，始终如一，岂意不享遐寿！”言终又泣下。废朝
五日，赠太尉、中书令，谥文靖。
沆性直谅，内行修谨，言无枝叶，识大体。居位慎密，不求声誉，动遵条制，人莫
能干以私。公退，终日危坐，未尝跛倚。治第封丘门内，厅事前仅容旋马。或言其太隘，
沆笑曰：“居第当传子孙，此为宰相厅事诚隘，为太祝、奉礼厅事已宽矣。”至于垣颓壁
损，不以屑虑。
（选自《宋史》，有删改）
【注】①使相：官名，与宰相并称，但不行使宰相权力。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
B
A．会契丹犯边真宗/北幸/命沆留守京师/肃然/真宗还/沆迎于郊/命坐/置酒慰劳久之/
B．会契丹犯边/真宗北幸/命沆留守/京师肃然/真宗还/沆迎于郊/命坐置酒/慰劳久之/
C．会契丹犯边真宗/北幸/命沆留守京师/肃然/真宗还/沆迎于郊/命坐置酒/慰劳久之/
D．会契丹犯边/真宗北幸/命沆留守/京师肃然/真宗还沆/迎于郊/命坐/置酒慰劳久之/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
C
A．漏，指漏壶，古代计时器，铜制有孔，可以滴水或漏沙，有刻度标志以计时间。文
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1944
中代指时间。
B．契丹，中国古代的一个民族。唐末建立了强大的地方政权，907 年建立契丹国，后改
称辽，统治中国北方。
C．景德，年号。年号是我国封建王朝用来纪年的一种名号，一般由皇帝发起。先秦至
汉初无年号，汉武帝即位后首创年号。皇帝登基一般要更改一下年号，一个皇帝只有一
个年号。
D．薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去。古代时人分等级，死也分等级，如帝王死为
崩、大夫死为卒、士死为不禄等。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
D
A．李沆为人正直敢言。他敢于对皇帝直言，敢于烧真宗的手谕，还敢于拒绝任命驸马
都尉的提议，他也从不呈送秘密奏章。
B．李沆具有远见卓识。他认为天下太平，朝廷不见得无事，应该让皇帝明白治国的艰
难，不然就会懈怠。事实证明他的担忧是正确的。
C．李沆深得皇帝恩宠。他突发疾病，皇帝派太医诊治，派去询问病情的使者不断，并
亲自探视；去世后皇帝对着遗体痛哭，并停朝五天。
D．李沆修身自律严谨。他任职时谨慎细致，不追求名声荣誉，行动遵守规章制度；离
职后，他也是整天正襟危坐，未曾斜靠着坐。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①夫人臣有密启者，非谗即佞，臣常恶之，岂可效尤？
②善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查断句的能力，要掌握文言基础知识，做题讲究技巧，可用排除法．
（2）本题考查识记古代文化常识的能力，平时应关注课本，重视积累．
（3）本题考查归纳内容要点，概括中心意思，从原文中找到对应的语句比较核实．
（4）本题考查理解并翻译文句的能力，应遵循翻译的原则、步骤和方法．
【解答】（1）B
“会契丹犯边”结构完整，并且后面“真宗”为另一个句子的主语，
所以“犯边”后面需要停顿，排除AC；再从BD 两项不同的地方入手，“沆迎于郊”结
构完整，所以需要在“真宗还”后停顿，并且“命坐置酒”结构和意思完整，所以“置
酒”后停顿，“慰劳久之”结构也是完整的，排除D；译文：适逢契丹人侵犯边境，宋真
宗到北部巡幸，命李沆留守京城，京城被他治理得井井有条．宋真宗回来后，李沆到郊
外迎接，宋真宗命他坐下，赏赐酒席，慰劳了很长时间．
（2）C
一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个．
（3）D
“离职后”错，原文最后一段“公退，终日危坐，未尝跛倚”，是说“公退”，
指的是公事办完回家后．
（4）①非…即…：不是…就是…；恶：讨厌；效尤：效仿错误，效仿坏的行为．译文：
那些有密奏的大臣，不是说人坏话的人就是用花言巧语巴结人的人，我常常讨厌他们，
怎能效仿错误呢？
②既：已经；息：平息；侈心：奢侈之心．译文：好倒是好，但是如果边境被侵扰而造
成的祸患已经被平息，恐怕皇上就会渐渐地产生奢侈之心了．
答案：
（1）B
（2）C
（3）D
（4）①那些有密奏的大臣，不是说人坏话的人就是用花言巧语巴结人的人，我常常讨
厌他们，怎能效仿错误呢？
②好倒是好，但是如果边境被侵扰而造成的祸患已经被平息，恐怕皇上就会渐渐地产生
奢侈之心了．
参考译文：
李沆，字太初，洺州肥乡（今河北邯郸肥乡县）人．适逢契丹人侵犯边境，宋真宗到
北部巡幸，命李沆留守京城，京城被他治理得井井有条．宋真宗回来后，李沆到郊外迎
接，宋真宗命他坐下，赏赐酒席，慰劳了很长时间．连续加职门下侍郎、尚书右仆射．一
天晚上，宋真宗派使者拿着手谕打算册立刘氏为贵妃，李沆当着使者的面用烛火烧掉了
诏书，并（告诉使者）附带上奏说：“只说我李沆认为这样做不可．”宋真宗的这个决定
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1945
就被搁置了．驸马都尉石保吉请求任使相一职，（真宗）又问李沆（的意见），李沆说：
“举行赏赐典礼，也应该有个名目．石保吉因为是皇亲国戚，没有攻城野战的功劳，被
授予相位，恐怕会引起众人议论．”过几天又再三问他，他还是像当初一样回答，于是（这
件事情）作罢．宋真宗因为李沆没有密奏，对他说：“别人都有密奏，只有你没有，为什
么？”李沆回答说：“我身为宰相，公事公办，何必用密奏？那些有密奏的大臣，不是说
人坏话的人就是用花言巧语巴结人的人，我常常讨厌他们，怎能效尤？”
李沆担任宰相时，王旦参与政事，因为西北地区打仗，有时李沆因政务繁忙天黑了才
吃饭．王旦感叹说：“我们怎么还能坐享太平，天天没事干呢？”李沆说：“心中稍微忧
虑国事，就能起到警戒的作用．就算哪天天下安宁，朝廷也未必无事．”后来契丹要求和
亲，王旦问怎么办，李沆说：“好倒是好，但是如果边境被侵扰而造成的祸患被平息，恐
怕皇上就会渐渐地产生奢侈之心了．”王旦不同意李沆所言．李沆说：“皇上还年轻，应
当让他知道天下各地的艰难处境．否则，他血气方刚，就算不把注意力放在纵情淫乐的
生活上，土木、战争、祭祀的事情也会兴起．”李沆死后，宋真宗认为已经和契丹议和了，
西夏归顺，于是封禅泰山、祭祀汾水，大力营造宫殿，搜寻一些已废亡的典章制度，没
有一天空闲过．王旦才觉得李沆预见的长远．
景德（宋真宗年号）元年七月，李沆正等待着上朝，突然疾病发作就回去了，皇帝派
太医去诊断，派去询问病情的使者接连不断．第二天，皇帝亲自前去探望，赏赐给他银
子五千两．刚刚回到宫中，李沆就去世了，终年五十八岁．皇帝听到后非常震惊，赶紧
又驾车回去，对着遗体痛哭，对身边的人说：“李沆身为大臣，忠良纯厚，始终如一，谁
知道竟不能长寿！”说完又落泪．停朝五天，追赠李沆为太尉、中书令，谥号“文靖”．
李沆生性正直诚信，居家时修身严谨，言谈没有琐碎的空话，识大体．任职时谨慎细
致，不追求名声荣誉，行动遵守规章制度，没有人能用私事求他．李沆办完公务后，整
天正襟危坐，未曾斜靠着坐．在封丘门内建有住宅，大厅前只容得下马打转．有人说这
太狭窄，李沆笑着说：“这住宅要传给子孙，这里作为宰相官署大厅确实小了，作为太祝、
奉礼郎的大厅已经够宽了．”甚至对于墙塌壁坏，他也不介意．
【点评】文言文断句，应当分三步走：首先通读全文，把握大意；然后先易后难，攻破
难点；接着寻找标志和辅助标点；最后灵活运用排除法．寻找标志的方法有：①找名词
（或代词），若做主语在其前定句读，作宾语一般在其后断开．②找虚词，定句读．一
些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方．③凭对话、引文定句读．“曰”“白”“语”
“道”“谓”“对”“云”“言”等．不过，一定要分清对话、转述及引用等不同情况．两
人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略．④据修辞，
定句读．⑤依总分，定句读．⑥借助句式特点及固定结构断句．
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首清诗，完成下列各题。
秋
霖①
张维屏
秋霖十日失高秋，独眺江天起暮愁。
正寂寥时惟有雁，极空濛处并无舟。
濛濛路滑征夫骑，漠漠寒生思妇楼。
已苦阴霾害禾稼，更催霜雪上人头。
【注】①秋霖：秋天的淫雨。
（1）下列关于诗歌的理解和赏析，不正确的两项是
CD
A．诗歌的首联中“独眺”起到统领的作用，登楼远眺引发后面的所思所感。
B．诗歌的颔联则从仰视和俯视的两个观察角度进行描写：大雁南飞，江面无舟。
C．诗歌的颈联主要写征夫在湿滑的路上骑行，开始思念其远在家乡的妻子。
D．诗歌的尾联运用比喻手法，写阴霾损害作物，诗人感到伤心，因此头发开始变白了。
E．诗歌的语言很富有表现力，如“苦”“害”就突显了诗人对百姓的同情。
（2）诗人“独眺江天起暮愁”，那么，“秋霖十日”引发了诗人哪些“暮愁”？请结合诗
句分析。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象语言表达技巧，评价文学作品的思想内
容和作者的观点态度的能力．
（2）本题考查对诗歌思想情感理解的能力．
【解答】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象语言表达技巧，评价文学作品的思想内
容和作者的观点态度的能力．C 项，“写征夫在湿滑的路上骑行，开始思念起远在家乡的
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1946
妻子”错，应该是两幅画面．D 项，“诗人感到伤心，因此头发开始变白了”错；应为诗
人联想到岁月如流、韶华易逝的人生短暂之苦．
（2）本题考查对诗歌思想情感理解的能力．“暮愁”是诗眼，因为整首诗表达的就是连
日阴雨，给行人出行带来不便，给农人收成造成了损失；诗人由此生发出“暮愁”．此外，
诗人也因此而产生人生苦短的慨叹．所以先结合诗句概括再分析即可得出答案．
答案：
（1）CD
（2）①空旷寂寥之感．秋雨绵绵，连日不晴，空中只有南飞的大雁，江面一片空濛没
有船只．②担心征夫，同情思妇．天雨路滑，征夫远骑，闺房中思妇惦记、思念着征夫．③
怜悯同情农人．秋天的淫雨损害了作物，让农人苦不堪言，诗人顿生怜悯之心．④人生
短暂之苦．白发上头，岁月流逝，从而生出人生苦短之慨．（每点2 分，答出三点即可得
满分）
赏析：
《秋霖》描写秋雨景色，表达了诗人对农人的同情与内心的愁苦之情
首联“独眺”起统领作用，扣“眺”字，作者在诗中具体描绘秋雨秋空低沉，寂寥南飞
大雁（仰视），空蒙江面无舟（俯视），路滑征夫远骑，闺房思妇落泪，阴霾秋雨损害作
物．六幅画面都让读者产生一种愁苦之感．在尾联，作者用“害”、“更”、“霜雪”这一
系列有表现力的词语，突显出诗人对农人的同情与内心的愁苦．诗人由秋天的淫雨损害
了作物、让农人苦不堪言之景联想到岁月如流、韶华易逝的人生短暂之苦，运用联想（由
实及虚或实虚结合）、比喻来表现的．
【点评】鉴赏诗歌思想情感：这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语．指诗
中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词；最
能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子．②分析景语．鉴赏
古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象﹣→意境﹣→诗情”的思路去揣摩．③结
合注解，了解作者的生平、思想和创作风格．要注意平时积累一些诗人的相关材料，特
别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心．当然考试中对不熟悉
的作家作品，命题者都要作注，以便于考生把握诗歌的内容．④了解古代诗歌类别和常
见的内容，把握诗歌的思想情感．要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富
复杂的．⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉
痛、惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、
恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等．
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《琵琶行》中，白居易描写琵琶女初次出场时，因羞怯矜持而犹豫不决的诗句是：
千呼万唤始出来
，
犹抱琵琶半遮面
。
（2）在《念奴娇•赤壁怀古》中，苏轼描写周瑜正值青春年少、有美人相衬的英雄形象
的词句是：
小乔初嫁了
，
雄姿英发
。
（3）在《诗经•氓》中女子对自己的命运进行了诉说，反思自己嫁到男子家中后的生活
经历。其中写自己从早到晚，终日操劳的句子是：
夙兴夜寐
，靡有朝矣。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查理解性默写的能力．解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干
中的关键点及平时积累进行解答．注意字形，不要出现错别字，写后要检查．
【解答】（1）千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面（重点字：犹）
（2）小乔初嫁了雄姿英发（重点字：初）
（3）夙兴夜寐（重点字：寐）
【点评】要想正确解答此类试题，学生平时进行背诵、记忆是必不可少的．切不可只会
背不会写字，学生要根据句子的意思进行字形的准确记忆．尤其是通假字，要特别记忆．
三、语言文字应用（20 分）
7．（4 分）下列各句中，加点的成语使用不恰当的两项是（
）
A．欧洲学者认为，倘若日本右翼保守势力一意孤行
．．．．，东亚将面临日本军国主义复活的
威胁，而且不排除战争爆发的可能性．
B．月圆之夜，“天宫二号”成功发射，举国上下弹冠相庆
．．．．．“天宫二号”翱翔天外，标
志着中国载人航天进入空间应用发展的新阶段．
C．负责人说，公司这几年正是从破茧到蝶变，再到起舞的过程．理顺了内部和外部的
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1947
架构，接下来的增长也就是顺理成章
．．．．的事情了．
D．老龄化社会正大步走来，传统的家庭养老、机构养老模式，已经不能满足人们的需
求．面对这种现实，泰州新型居家养老模式应运而生
．．．．．
E．高德纳的研究部负责人维沙尔•特里帕蒂曾说，中国消费者的购买力比印度要强很
多．中国手机的销量仍然很高，印度只能望其项背
．．．．
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】本题考查的是成语掌握及运用的情况．此类题要在理解句意的基础上，结合具
体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断．成语本身是没有错的，错在与语境不合、
修饰对象不当、褒贬不当、范围不当、谦敬不当等等．所以学生首先要知道成语的意思，
然后关注它所修饰的对象，所在的语境．
【解答】A．正确，一意孤行：不听劝告，固执地照自己的意思行事。符合语境；
B．感情色彩不当，弹冠相庆：指一个人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官
可做（含贬义）。这里误用作褒义词；
C．顺理成章：写文章或做事，顺着条理就能做好；也指某种情况合乎情理，自然产生
某种结果。符合语境；
D．正确，应运而生：原指顺应天命而降生，后泛指随着某种形势而产生。符合语境；
E．不合语法，望其项背：能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上（多
用于否定式）。这里用在了肯定句中；
故选：BE。
【点评】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；
二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；
五、看成语运用是否因望文生义而误用；
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．月饼的样式和口味虽然不断推陈出新，但是其内涵始终不变．月饼，不仅寄托着中
国人浓厚的感情，更传承着深远的中国文化．
B．我们要想激发国内儿童药品市场活力，可以采取税收减免、政府补贴，扩大利润空
间，提高药企研发生产儿童药品的积极性．
C．航天员将在太空种植水稻、拟南芥等植物，来检测空间微重力对生命活动的影响，
以实现将来在空间站建立种植基地的远期目标．
D．对于睡眠和学习的关系，早就有机构进行了专项研究，结论是上课时间推迟，有助
于提高学习的效果，甚至可以大幅度提升成绩．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达运用E．
解答时运用紧缩法，先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干（主
语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再
检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当
的问题．
【解答】A．语序不当，“月饼的样式和口味虽然不断推陈出新，但是其内涵始终不变”
前后主语不一致，关联词应放在主语之前，可把“虽然”移至句首。
B．成分残缺，“可以采取税收减免、政府补贴”中“采取”的宾语中心词残缺，可在“政
府补贴”后加“等方式”。
C．正确。
D．搭配不当，“提高学习的效果”搭配不当，可把“提高”改为“增强”，或者把“效
果”改为“效率”。
故选：C。
【点评】做这类题要熟悉各种病句类型的鲜明特征，抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以
甄别，就更容易判断出该句是不是有病．
9．（3 分）填入下面文段横线处的词语，最恰当的一组是（
）
标准是人类文明进步的成果，是经济社会活动的技术依据，是世界互联互通的桥梁纽带。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1948
在没有标准的世界，①人与人之间难以沟通，机器、零部件以及产品之间的联络②将
变得困难重重。正是③有了标准，社会化大生产和全球贸易往来④成为可能，不同肤
色的人们⑤可以共享全世界的产品和服务。从中国古代的“车同轨，书同文”，到现代
工业规模化生产，⑥都是标准化的生动实践。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
不仅
或许
/
才
才
因此
B
不仅
也
因为
才
才
/
C
因为
所以
因为
/
就
那么
D
因为
而且
只有
才能
/
因而
A．A
B．B
C．C
D．D
【考点】1B：关联词语．菁优网版权所有
【分析】本题考查使用关联词语的能力。要分析句子间关系和关联词语的搭配。宜用排
除法。
【解答】“人与人之间难以沟通，机器、零部件以及产品之间的联络”与“将变得困难重
重”之间没有因果关系，所以排除C、D 项。“有了标准”与“社会化大生产和全球贸易
往来…成为可能”之间是因果关系，所以第③处可以填“因为”，如果不填句子不够顺
畅。后面④⑤两处与前面“有了标准”的关系相同，所以都填“才”；最后一个处不填
虚词；
故选：B。
【点评】常见的关联词语的种类有：
1、因果关系中的关联词有：因此、因为…所以、既然…就、因为（由於）…所以（因此、
因而）、之所以…是因为、既然（既）…就（便、则、那么）。
2、并列关系中的关联词有：有的…有的、一方面…一方面、有时候…有时候、那么…
那么、既然…又、一边…一边、也、又、还、同时。
3、选择关系中的关联词有：是…还是、或者…或者、不是…就是、要么…要么、与其…
不如、宁可…也（决）不。
4、转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然…可是、虽然…但是、尽管…还、虽然（虽
是、虽说、尽管、固然）…但是（但、可是、然而、却）、却、不过、然而、只是。
5、条件关系中的关联词有：只要…就、只有…才、凡是…都、不管…总、只有…才、
除非…才、只要…就、无论（不论、不管、任凭）…都（也、还）。
6、递进关系中的关联词有：不但…还、不仅…还、除了…还有、不但…而且、不但（不
仅、不光）…而且（并且）、不但…还（也、又、更）、何况、而且、况且、尤其、甚至。
7、假设关系中的关联词有：如果…就、要是…就、即使…也、哪怕…也、如果（假使、
假如、要是、倘若、要是）…那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、纵使）…也（仍
然、还是）。
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不
超过15 个字。
众所周知，①
万物生长靠太阳
。在我们这颗美丽的蓝色星球上，几乎所有生物生存
所需要的能量，都源自太阳的光能。然而，动物，包括我们人类，②
不能直接从太阳
那获得能量
，因为晒太阳并不能填饱肚子。怎样才能填饱肚子呢？③，
这就需要光
合作用
将光能转化为化学能，储存在有机物质之中。光合作用的过程就是一个能量转
化过程，需要复杂精巧的“分子机器”来参与。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为表达运用E。
本题是嵌入型补写。解答此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，
结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。还要注意语言
音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要
在上下语句中找到相对应的信息。
【解答】文段阐明：动物，包括我们人类，主要依靠光合作用从太阳获取所需要的能力。
①根据后面的“几乎所有生物生存所需要的能量，都源自太阳的光能”推断，再加上其
前“俗话说”，所以此处可填“万物生长靠太阳”。
②与后文“因为晒太阳并不能填饱肚子”构成因果，从后句及前面“都源自太阳的光能”
可以判断，此处的内容为“并不能够直接利用光能”。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1949
③是回答前文的“怎样才能填饱肚子”这一问题，根据后文“将光能转化为化学能”及
“光合作用的过程就是一个能量转化过程”推知，此处内容应为“这就需要光合作用”。
参考答案：
①万物生长靠太阳
②不能直接从太阳那获得能量（并不能够直接利用光能）
③这就需要光合作用
（答出一处得1 分，答出两处得3 分，答出三处得5 分）
【点评】补写完毕后，还要再次审读，看是否符合语言连贯的要求。补写时要字斟句酌，
表述要准确、简明、连贯。
11．（5 分）下面是关于我国经济增长的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完
整，表述准确，语言连贯，不超过80 个字。
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】本题考查图文转换的表达运用能力．可根据图表中的数据及文字信息归类梳理，
按照题干要求组织答案．
【解答】本题属于图文转换类型题目．这类题目解答时要认真看图，仔细观察，画面中
的要素要全面把握，读懂图示的意思．答题时注意把这些转化为语言，表述时要注意条
理清晰即可．这是我国经济增长的构思框架，整幅框架图分为两个大的部分，分别是央
行和财政部，央行主要是从货币政策出发，分别是稳定物价和稳定汇率，财政部则是辅
助经济增长．
答案：
为了实现经济增长的共同目标，需要央行和财政部共同努力．（2 分）央行需要采取对内
稳定物价、对外稳定汇率的货币政策，（2 分）而财政部则需要采取相应的财政政策（2
分）．
【点评】图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要
也不允许我们进行想象甚至虚构．从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一
般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，
且往往表现为一些观点型或结论型的句子．由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息，
精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求．
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
猴年到了，猴子想要变成人。当它穿上人的衣服后，发现还拖着一根尾巴，他想要成人
一定得砍掉自己的尾巴，因为人没有尾巴。于是猴子拿起了砍刀，但动手之前，猴子被
三件事困扰住了：
一是砍尾巴的时候会不会很疼；
二是尾巴砍了以后身体还能不能保持平衡？能不能保持灵活性？能不能活的长久？
三是尾巴一生下来就和自己在一起，跟了自己很多年了，不忍心抛弃它。自己能适应没
有尾巴的生活吗？
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含
意的范围作文；不要套作，不得抄袭；书写规范，正确使用标点符号。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生材料写作的基本能力．这是一道典型的材料作文题目．写作材料
作文必须要准确细致理解材料的主要内容，从材料中找出关键性的语句进行具体分析，
这是写作的关键．要明白，该材料是寓言故事．寓言故事贵在说理，而寓言说理都是言
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1950
在此而意在彼的，表面上是说猴，其实是说人，其落脚点都是说人﹣﹣说人生说人性．在
审题时，要抓住关键词：“猴子”“尾巴”“断尾”“成人”“困扰”…．
参考立意：
1．对人而言：要成功，要成人，面对人生选择就得克服“困扰和顾虑”．
2．要成人，对待“尾巴”﹣﹣缺点不足、旧思想旧观念，就要毅然决然的决裂．
3．对猴子们而言：“尾巴”正是自己的优势、特长，不要异想天开干蠢事，而要扬长避
短，做最好的自己．
【解答】
做最好的自己
﹣﹣猴子为何一定要砍断自己的尾巴呢？
人的成功是善于扬长避短，而不是一味盲目模仿．﹣﹣题记
先说猴子：东施效颦说的是人，沐猴而冠说的就应该是这只想砍掉尾巴做人的猴
子吧！
猴子效仿学习的应该是人的脑子，人的智慧，而不是模仿外形特征而自残：断尾，
去毛，穿衣…这将不猴不人，这不是一个悲剧吗？可喜的是猴子在砍掉尾巴前学会了惧
怕和思考，否则就是干蠢事了！
尾巴，可以是帮助攀援的“手”，也可以帮助平衡，再说更是一种生活习惯．有
了尾巴，猴子在在深林了穿梭往来，自由自在，非人所能，这有什么不好？在砍掉尾巴
前的确应该三思而行．发挥自己的长处和优势，做最好的自己，不要盲目模仿攀比．
我倒想：当猴子学会了用人脑思考问题后，那尾巴也许就像蝌蚪变成青蛙一样自
然的褪去了！
说了猴子，再说人：尺有所短寸有所长．猴子的特长是攀爬，人的特长是思考．猴
子砍尾巴的故事也启迪我们：要有自己的特长优势，要扬长避短，做最好的自己，不能
盲目模仿攀比．
在艺术上，一味模仿别人则死．发挥长处，做最好的自己．清代的翁方纲曾讥讽
刘墉的字，没有一笔是古人的风格，而刘墉反问道，请问你的书法有那一笔是自己的呢？
没有自己的创建，盲目模仿古人就是泥古不化，失去自我．这是艺术的大忌．
王献之能与王羲之的书法齐名，就是因为王献之不盲目学习王羲之而有自己的个
性创造．
韩愈不模仿前人的浮靡文风而发起古文运动，开创新的文风，成为“唐宋八大家”
之首．
盲目模仿他人，只能陷入失去自我的泥潭不能自拔，失去自我，失去个性，失去
优势．
发挥自己的长处优势，脱颖而出！
周杰伦的歌唱就有个性，他开创了“说唱”歌曲的先河，风靡一时，这都是做好
自己的样板．
如果周杰伦要学李双江呢？情况不堪设想．如果要模仿姚明呢？那就是干蠢事！
不要放弃自己的优势盲目去模仿别人．《家有儿女》中的调皮王刘星，学习一塌糊涂，但
是发挥自己表演的天赋，做好了当影星的自己！如果要求他学业优秀而放弃表演的天赋，
这就等于是砍断了猴子的尾巴，失去了自我．
发挥长处优势，创造奇迹．
在北京26 中，有一个数学教师，讲课不受欢迎，走路还撞墙…学生家长都要求
换老师．这个老师就发挥自己善于研究的优势，通过努力，终于摘取了哥德巴赫猜想数
学皇冠上的一颗明珠，成了世界著名的数学家，创造了奇迹，他就是陈景润．他发挥自
己善于研究的特长优势，做了一个最好的自己．
莫言是文学巨擘，他将魔幻与民间故事结合，现实与历史结合，获得诺奖，成就
一段传奇．如果砍掉自己善于思考善于讲故事的优势特长，就失去了自己“尾巴”，将与
诺奖无缘．
人各有优势，不能盲目模仿攀比．你可以穿上中华立领，但你成不了易中天，因
为你没有他的才学；你可以脑后扎个马尾辫，但你永远成不了刘欢，因为你没有他的歌
喉；猴子可以砍掉尾巴再穿上衣服，但是人模人样的猴子仍然还是一只猴子．
天生我材必有用．人要发挥自己的优势长处，做最好的自己．
【点评】考场作文的立意，最重要要的是准、稳．如果没有十足的把握，尽量不要标新
立异．要做到“准”“稳”要善于找到命题人在立意方面有相关暗示的关键词语或句子．这
些关键性的句子往往在材料的结尾处，往往以议论句的形式出现．关键的词语可能是出
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1951
现次数较多，且有象征意义的词语．材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后
依据材料提出中心论点．在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于
材料，不会脱离材料．且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/17 13:19:54 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1952
2018 年湖北省襄阳四中高考语文模拟试卷（二）
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
谁是叙述者？根据一般的常识，叙述者就是那个讲故事的人。基于这一点，过去人
们常常把一篇小说的叙述者和它的作者等同起来。例如，人们通常把《祝福》中的第一
人称叙述者“我”看作是鲁迅本人。其实，叙述者与现实生活中真实的作者并不是一个
人。有时，在一个叙事文本中，我们可以同时发现几个叙述者，这几个叙述者的面貌各
不相同。在这种情况下，要确定哪一个是作者几乎是不可能的。如英国作家乔叟的《坎
特伯雷故事集》就是如此。另外，在同一作者的不同作品中，可以有完全不同的叙述者。
倒如阿城的《棋王》和《孩子王》都是采用第一人称叙述，但叙述者却完全不同。即使
叙述者的价值观念、情感倾向与我们了解的作者的情形大致相同，我们也不应当贸然把
二者等同起来。正如M•比尔兹利所说：“文学作品中的说话者不能与作者划等号，说话
者的性格和状况只能由作品的内在证据提供，除非作者提供实在的背景或公开发表声明，
将自己与叙述者联系在一起。”但即令如此，说话人也不是作者，而是“准作者”或最好
称之为“作者﹣叙述者”。
叙述者也不是“隐含作者”。在叙述中，隐含作者的位置可以说介于叙述者和真实的
作者之间，如果说现实中的作者是具体的，那么所谓隐含作者就是虚拟的，它的形象是
读者在阅读过程中根据文本建立起来的，它是文本中作者的形象，它没有任何与读者直
接交流的方式，它只能通过作品的整体构思，通过各种叙事策略，通过文本的意识形态
和价值标准来显示自己的存在。隐含作者与真实作者的区别在于，同一个作者可以写作
两部甚至更多的作品，每一部作品都包含着一个隐含作者。例如菲尔丁便在几部作品中
分别创造了人生态度和价值观念各不相同的几个隐含作者。另外，在现实中，一部作品
可以由几个作者共同创作，但一个文本的隐合作者却永远只有一个。
最确切的显示隐含作者存在的是对“不可靠的叙述者”的辩识，我们如何来确定文
本中的某些叙述是不可靠的呢？判断的依据就是看它是否与隐含作者的价值观念发生冲
突，如果发生冲突，叙述者的态度就是值得怀疑的。《红楼梦》三十四回，王夫人在午睡
时发现金钏儿与宝玉调笑，于是抽了金钏儿一耳光，同时不顾金钏儿的苦苦哀求，将她
逐出大观园，一场风波过后，叙述者评论道：“王夫人固然是个宽仁慈厚的人，从来不曾
打过丫头们一下子，今忽见金钏儿行此无耻之事，这是平生最恨的，所以气忿不过，打
了一下子，骂了几句，虽是金钏儿苦求，也不肯收留，到底唤了金钏儿的母亲白老媳妇
儿领出去了。”这段话读起来几乎是在为王夫人辩解，她的天性是宽厚仁慈的，她打了丫
头并将其撵走，是因为金钏儿与她儿子调情，触犯了她“平生最恨之事”，但我们通过叙
述分明看到，此事原本是宝玉先带头的，而王夫人当时只是在假寐，她完全听到了金钏
儿与宝玉之间的全部对话，完全了解事情的真相，但她仍然不发慈悲，因此尽管叙述者
为王夫人辩护，我们依旧感到王夫人是不公正的，叙述者对王夫人的赞誉也是不可靠的，
不足信的。那么是谁有意识地做出这种叙述安排，是谁引起我们对叙述者态度的怀疑呢？
这个人就是小说的隐含作者。
（摘编自罗钢《叙事学导论》）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．小说的叙述者是文学作品中的说话者，是讲故事的人，它可以以“我”的名义出现，
但并非现实生活中的真实的作者。
B．《坎特伯雷故事集》中有若干个面目各异的叙述者。而《坎特伯雷故事集》的作者只
有乔叟一个，叙述者和作者是不能等同的。
C．《棋王》和《孩子王》虽然都是“我”的叙述，但作品的内在证据显示，这两个“我”
其实是两个完全不同的人。
D．即便从文学作品中读出的那个叙述者恰如我们所了解的作者，也不能认为叙述者就
是作者，除非作者自己公开声称。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．作者是现实生活中真实的人，而隐含作者是读者从作品中读出来的“作者”，实际上
也是作者通过作品创造的一个虚拟的形象。
B．隐含作者显示自己存在的一种方式，就是通过作品的叙述者同隐含作者“闹矛盾”，
来暗示出某些叙述的不可靠。
C．叙述者可以通过与读者直接交流的“叙述”行为较为明显地显示自己的存在，而隐
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1953
含作者显示自己存在的方式则要隐晦得多。
D．正如在一部叙事作品中我们可以发现一个甚至多个叙述者一样，在一部叙事作品中
也能存在一个或多个隐含作者。
（3）根据原文内容，下列理解说法不正确的一项是
A．我们可以说罗贯中写了一部《三国演义》，讲了一个“合久必分，分久必合”的历史
故事，却不能因此说罗贯中就是《三国演义》的叙述者。
B．叙述者不是作者，因此叙述者的立场未必就是作者的立场，而隐含的作者也不是作
者，但隐含作者的立场却一般是小说文本的真实意图。
C．小说中叙述者和隐含作者的形象只能由小说文本的内在证据提供，因此研究曹雪芹
的身世和时代背景对于理解《红楼梦》并无意义。
D．从驱逐金钏儿事件可见，叙述者和隐含作者的冲突，在一定程度上构成了《红楼梦》
丰富的意义层次，同时也予以这部名著相当的阅读难度。
2．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
像飞一样
立夏
“对了，岛上有汽车吗？”说这话的时候，我和阿龙正坐在一艘晃晃悠悠的小木船上。
去蜈蚣岛的客船每周仅一班，我等不及，让阿龙花钱雇了一条小船。
“哪有！”阿龙哈哈笑了，“本来就没有，现在更不会有了。”
毕业后这些年，这是我第一次来到从学生时代就无比向往的海岛。公司欲开发大型
荒岛求生项目，需要一个岛，我一下子就想到了老同学阿龙。
阿龙来自舟山群岛，是我们班唯一来自海边的同学。在他的描述中，大大小小的岛
屿像玉米粒似的随意撒在大海上，而他小时候居住的蜈蚣岛，有各种奇形怪状的鱼类、
固定在礁石上的贝类、沙滩上爬得飞快的螃蟹、滩涂泥洞里探头探脑的跳跳鱼，还有岛
上高高低低的石屋，渔船拢洋时码头上遍地白花花的鱼……这些场景从善于讲故事的阿
龙口中讲出来，在我的脑中构筑了一个如梦境一般神奇的世界。
阿龙接到我的电话就说：“你们可以去蜈蚣岛啊。”
“拜托，我找的是荒岛，蜈蚣岛人丁兴旺，放百八十个人进去活100 年都不成问题，还
搞什么求生训练啊。”我笑着说。
阿龙说：“唉，如今的蜈蚣岛，就一荒岛，你去了就知道了。”
船一靠岸，果然看到一片错落有致的石屋建在山上，却不见人烟。阿龙说，岛上的
人基本上都迁到陆地或者大岛上去了，现在只剩下几个老人不愿离开，还住在老屋里，
他们的家人每周用客船送些吃的用的过来。
环岛一周，我欣喜异常，这正是我想要的岛。可是走得人都快虚脱了。阿龙说，我
带你找个地方喝口茶坐一会儿。就这样，我见到了阿优婆，老人70 多岁，头发梳得一丝
不乱。我夸她屋子里的那些旧家具、院子里的大瓦缸……我确实从内心里喜欢这些老东
西，怀旧又精致。她很健谈。一只小黑狗乖巧地伏在她脚边打瞌睡。阿龙告诉我，阿优
婆的儿子在大岛上买了房子，但她死活不肯搬。阿龙指了指脑袋，说阿婆一辈子没出过
岛，有点固执，是个老脑筋。儿子带来的新玩意儿全被她扔在一边，媳妇有一次烫了头
发来看她，也被她狠狠骂了一顿。所以现在儿子媳妇也不大愿意来了。我很惊讶，一辈
子没出过岛，是我无法想象。是的，虽然阿优婆颇为热情，但我感觉得到，她不喜欢我
的时装，我的卷发，我的眼影，我的口红。我也不喜欢她，不喜欢她的封闭，以及言语
中对岛外世界的抵触。
紧张的汇报考察之后，老板最后拍了板，我们的荒岛求生营地终于可以规划建设了，
我做的第一件事，是联系好登陆艇运了一辆越野车和一辆卡车到岛上。
我驾驶越野车在海边疾驶，突然发现前面有个蹒跚的背影，是阿优婆。我下车，让
她坐上我的车，想送她回家，然而她并不搭理我，漠然地转头便走。我开车继续前行，
突然有个小黑点从路边冲出来，我一个急刹，吓出了一身冷汗。是阿优婆的小黑狗，冲
着汽车吠叫。
我从梦中惊醒了。没有海，没有阿优婆，我躺在宾馆的床上，远处传采几声狗叫。
我再也无法入睡，我不明白，为什么会做那样的梦，但那个蹒跚的背影让我久久难忘。
我想，若我带着一大帮时尚的男男女女，打破这个岛的平静，对于阿优婆这样的老人会
意味着什么？
第二天，我和阿龙来到阿优婆家，把我们在这个岛上想做的事，说给阿优婆听。我
想，即使阿优婆不能理解，让她狠狠地骂我一顿，也能让我的心里好受一些。
然而，阿优婆对我们说的似乎挺有兴趣。她说，这个活动好啊，海里全是宝，以前
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1954
最苦的时候，我们岛上也没饿死过人。海里可以钓鱼，海边可以捡海螺，泥涂里有跳跳
鱼、小螃蟹。人是饿不死的，就怕你们城里人吃不起苦。我得寸进尺，邀请阿优婆坐车
去参观我们的求生基地，阿龙在一旁摇着头说，阿优婆从来没出过岛，也没见过汽车，
她不敢坐的吧。但是阿优婆竟然同意了。她走到汽车前，小心地伸出手，轻轻地抚摸着
车身，脸上带着孩童般的好奇。
我驾驶越野车在海边疾驶，放下车窗，打开音乐，海风扑面而来。副驾驶座坐着阿
优婆，满脸的皱纹笑成了一朵花。她说：“真的很快啊，像飞一样。”
（选自《小小说选刊》）
（1）下列对小说相关内容的分析鉴赏，最恰当的一项是
A．“我”喜欢现代又时尚的东西，也喜欢阿优婆的那些怀旧又精致的老东西，但“我”
却不喜欢她的封闭和对外界的抵触，由此可见，在现代与传统中“我”显得很迷茫。
B．阿龙在小说中不可或缺，起着推动情节的作用。没有他，“我”找不到蜈蚣岛：没有
他，“我”不会想到把荒岛求生的项目建在该岛上：没有他，“我”也见不到阿优婆。
C．“我”梦到自己邀请阿优婆坐车回家，但她漠然地离开了，就连她家的小狗也不友好，
冲着“我”的汽车吠叫。这一梦境主要反映了“我”对开发“荒岛求生营”可能带来对
岛上生态坏境的破坏的担忧。
D．文中最后写阿优婆坐上了“我”的车，并开心地说“真的很快啊，像飞一样”，由此
可以看出，在当下变化是趋势，谁都要坦然面对经济开发的浪潮。
（2）小说的第四段有什么作用？请结合全文简要分析。
（3）结合文本，试分析阿优婆认可我们的“荒岛求生营”项目的原因。
3．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一
清华大学机械工程系的焊接馆里，“潘际銮”三个亭高挂在门厅的墙壁上，居于一堆
名字里最顶头的位置。不过，对很多普通公众来说，这个名字很陌生。但与潘际銮相关
的很多成就，早已写进教科书。比如，中学生在地理课本里读到的秦山核电站工程的焊
接顾问就是他。当我们乘坐着高铁，奔驰在铁轨上时，已和这位被誉为“高铁功臣”的
老院士，产生微妙的关联。潘老先生曾在一年中最寒冷的时候，穿着厚棉袄，站在南京
段的铁轨边上，在深夜里测定钢轨的焊接工艺。这年，潘院士已经年过80 岁了。
不过，对这位“身陷”焊接领域50 多年的专家而言，年龄不是衡量他是否已经“老”
了的唯一指标。比他小好几轮的同事郑军说，“潘老师还很年轻呢”。这位老院士像年轻
人一样，玩微信，看微博，家中电脑QQ“噔噔”上线的声音不时响起。尽管已是耄耋
之年，他可以不借助眼镜，轻松地翻查手机号码。他自由穿梭在铁块拼接起来的焊接机
器人和墙角的缝隙间，俯下身随手拣起一块普通成年人才掂得动的钢板。当然，他还能
清晰地说出某个发动机焊接转子的转速、直径以及气压值。这位中国焊接科学的奠基者，
摊开双手，自信地说：“我现在研究的课题，是焊接领域的前沿，比如‘高超超临界’，
仍是没有解决的世界难题。”
他和年轻的同事吃饭时，时常念叨他的西南联大。2012 年11 月3 日，在“西南联
大建校75 周年纪念大会”上，潘际銮和一百多位老校友，聚在一起。他们有的被家属扶
着，还有的已经“糊里糊涂了”。当时，他们中的很多人双手抚着桌沿，颤颤巍巍地站着，
齐声唱着西南联大的校歌。他们唱到“多难殷忧新国运，动心忍性希前哲。待驱除仇寇
复神京，还燕碣”时，潘际銮的心里“激动不已”。他环顾四周，看到眼泪顺着很多张布
满沟壑的脸往下淌。
20 多岁时，在炮火声中从老家九江逃难到昆明的潘际銮，
“知道国家要亡了的滋味”。
这个西南联大44 级校友说，“那时候读书，纯粹求学问，不想功名和前途。”
1980 年评选为中国科学院学部委员（院士）时，“填了一张表”，简单地写下完成的
工程成果，而且“当时也没发几篇论文”。“我所获得的荣誉，都不是我追求的结果。”潘
际銮说。不少接触过潘际銮的人一致评价他，“对名和利，不敏感”。
（节选自陈璇《不合时宜的老派院士》）
材料二
我父亲一直怀抱着工业救国的理想，受他的影响，我选择了西南联大机械系。学校
对学生的要求很严，每学期考试不及格的学生大概有三分之一，没有一个人能在联大随
随便便就混到毕业文凭。当时的教室是土坯墙，屋顶仅盖一层铁皮，夏天像蒸茏，冬天
寒风穿堂入室。下雨的时候，雨点打在屋顶上叮叮当当作响，老师得提高嗓门大声喊叫，
才能压得过风声和雨声。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1955
1948 年我本科毕业，1950 年赴哈尔滨工业大学继续深造，从此选择了焊接领域作为
我的终身职业。当时有人笑话我：“学焊接？焊洋铁壶，修自行车吗？”实际上，焊接是
非常重要的。火箭、导弹、军舰、航母都是焊出来的，清华的第一个核反应堆是我负责
的，建秦山核电站时，我也是顾问。
我常说，这辈子我做事有两个驱动力，年轻时候父母很少过问我的学习，靠的是“兴
趣”。后来是“成就感”，当自己的研究工作取得了成绩、为国家建设解决了实际问题时，
那才是最快乐的时刻。
（节选自《潘际銮自述》）
材料三
潘际銮知道焊接技术是一门新兴的先进技术，这门发展中的技术一定会在新中国的
未来经济建设中发挥重要作用。1952 年哈工大决定成立焊接专业，潘际銮被任命为焊接
教研室代理主任，在我国高等教育界创建了第一个焊接专业。1955 年夏天，潘际銮返回
清华，又在清华大学建立焊接教研组，潘际銮被任命为焊接教研组主任，成为我国第二
个焊接专业和焊接教研组的建设者。60 年代，他率领一支队伍，承担了由清华大学设计
建造的核反应堆的焊接工程任务，历时3 年终于成功完成了这一任务。为了解决反应堆
中的燃料棒和控制棒焊接问题，他又在没有任何资料的情况下，成功研制了我国第一台
电子束焊机。1987 年至1991 年，潘际銮在我国自行建设第一座核电站（秦山核电站）
时担任焊接顾问。
潘际銮获得了很多荣誉，如国家技术发明奖一等奖、何梁何利基金科学与技术进步
奖、中国焊接终身成就奖等。谈到这些荣誉，他说：“那只是奋斗的结果，绝不应是奋斗
的目标！”他始终认为，只有当自己的创造发明获得成功，给社会带来巨大的利益时，才
会享受到人生的真正幸福。
（节选自《把自己与祖国的发展“焊”在一起》）
（1）下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是
A．潘际銮先生在焊接科学领域做出的杰出贡献，三则材料都有所涉及，相较而言，第
三则材料的阐述更为详尽。
B．材料一从如今清华园里的潘际銮先生写起，在记述潘老先生人生片段的同时，侧重
表现他所取得的卓越成就。
C．材料一和材料二都回顾了潘际銮先生在西南联大求学期间的经历，再现了联大师生
治学环境的艰难以及联大严谨的教学风格。
D．材料三侧重记述潘际銮先生创建我国高校焊接专业的历程之艰难，同时还介绍了他
在国家建设中承担的重要任务。
（2）下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是
A．潘际銮先生的“年轻”主要指生活不落伍，他虽为耄耋老人，却骑电动自行车穿行
校园，还玩微信、QQ 等。
B．西南联大虽然条件艰苦，但是对学生要求严格。潘际銮先生和他的同学在联大求学
期间学业大进，几十年后当老人们再次唱起校歌时，仍为当年的同学情谊激动不已。
C．有人对潘际銮先生当年选择焊接专业颇为费解，但他义无反顾地将其作为终身的职
业，后来的事实证明他的选择富有远见。
D．在材料一和材料三中，潘际銮先生都谈到自己对荣誉的看法，体现了一位科技工作
者的伟大胸襟。
E．潘际銮先生在焊接领域取得巨大成就源于两个驱动力：一个是他对焊接科学的兴趣，
一个是他在焊接科学领域不断获得的荣誉。
（3）材料三的原文标题是“把自己与祖国的发展‘焊’在一起”，请用一句话概括其基
本含义。结合三则材料，谈谈这句话在潘际銮先生人生中的具体表现。
二、古诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。
萧劢，字文约，喜愠不影子色。位太子洗马
．．．．，母忧去职，殆不胜丧。每一思至，必
徒步之墓。或遇风雨，仆卧中路，坐地号恸，起而复前，家人不能禁。父号特所钟爱，
曰：“吾百年后，岂无此子乎。”使左右节哭。服阙，除太子中舍人。景薨于郢镇，或以
路远，秘其凶问，以疾渐为辞。劢乃奔波，届于江夏，不进水浆者七日。庐于墓所
．．．．，亲
友隔绝。会叔父昙下诏狱，劢乃率昆弟群从同诣大理，虽门生故吏，莫能识之。
次年冬至
．．，除淮南太守，以善政称。迁宣城内史，郡多猛兽，常为人患，及劢在任，
兽暴为息。又迁豫章内史，道不拾遗，男女异路。徒广州刺史去郡之日吏人悲泣数百里
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1956
中盘乘填塞各赍酒肴以送劢劢皆为纳受随以钱帛与之。至新淦县岓山村，有一老姥以盘
擎鳅鱼，自送舟侧奉上之，童儿数十人入水扳舟，或歌或泣。
广州边海，旧饶，外国舶至，多为刺史所侵，每年舶至不过三数，及劢至，纤毫不
犯，岁十余至。俚人不宾，多为海暴，劢征讨所获生口宝物，军赏之外，悉送还台。前
后刺史皆营私蓄，方物之贡，少登天府。自劢在州，岁中数献，军国所需，相继不绝。
武帝叹曰：“朝廷便是更有广州。”有诏以本号还朝，而西江俚帅陈文彻出寇高要，又诏
劢重申蕃任。未几，文彻降附。劢以南江危险，宜立重镇，乃表于高凉郡立州。敕仍以
为高州，以西江督护孙固为刺史。征为太子左卫率。
劢性率俭，而器度宽裕，左右尝将羹至胸前翻之，颜色不异，徐呼更衣。聚书至三
万卷，披玩不倦，尤好《东观汉记》，略皆诵忆。刘显执卷策劢，酬应如流，乃至卷次行
数亦不差失。少交结，唯与河东裴子野
．．．．．、范阳张缵
．．．．善。卒于道，赠侍中，谥曰光侯。
（选自《南史•萧劢传》，有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．徙广州刺史/去郡之日/吏人悲泣/数百里中/舟乘填塞/各赍酒肴以送劢/劢皆为纳受/随
以钱帛与之
B．徙广州刺史/去郡之日/吏人悲泣数百/里中舟乘填塞/各赍酒肴以送劢/劢皆为纳受/随以
钱帛与之
C．徙广州/刺史去郡之日/吏人悲泣数百/里中舟乘填塞/各赍酒肴以送劢/劢皆为纳受/随以
钱帛与之
D．徙广州刺史/去郡之日/吏人悲泣数百里/中舟乘填塞/各赍酒肴以送劢/劢皆为纳受/随以
钱帛与之
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．太子洗马，也叫洗马，是太子的侍从官。李密《陈情表》中“除臣洗马”的“洗马”，
和这里的是同一个官职。
B．冬至，又名“一阳生”，是中华民族的一个传统节日，古代曾有“冬至大如年”的说
法：也是中国农历中一个重要的节气，按中国传统二十四节气顺序排列，“冬至”前为“大
寒”节气。
C．庐于墓所，是古代的一种丧葬礼制。父母去世后，儿子在父母墓旁搭棚而居，守丧
三年。这期间，为官者须回家守丧，谢绝一切应酬和娱乐活动等。
D．河东裴子野、范阳张缵，“河东”“范阳”均为地名，古人在称呼别人时往往会在名
字前加上出生地名或供职地名，甚至直接用这些地名来指称人，如韩昌黎（韩愈）、柳柳
州（柳宗元）、贾长沙（贾谊）等。
（3）下列有关原文的概括与分析，不正确的一项是
A．萧劢为子至孝，守丧尽礼。母亲去世后，他很悲伤，一想到母亲，就会徒步到母亲
墓前表达哀思；父亲萧景去世后，他在墓旁结庐而居，并与亲友们隔绝。
B．萧劢为政有方，深受爱戴。他因善于治政而被称颂，其治理的豫章郡民风淳朴，路
不拾遗，男女守礼；做广州刺史离任之时，官民皆倾情相送。
C．萧劢为官清廉，不谋私利。他到广州任职后，一除此前积弊，使得外国商船频繁到
来；他征讨做海盗的俚族人，并把战利品全部向朝廷进奉，以供给国家军政所需。
D．萧劢为人大度，博闻强识。随从曾经不慎将羹洒到他身上，他脸无异色，慢声叫人
助其更衣；他读书不倦，刘显曾经拿着书问他，他对答如流，甚至卷次和行数都不出错
误。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①会叔父县下诏狱，劢乃率昆弟群从同诣大理，虽门生放吏，莫能识之。
②未几，文彻降附。劢以南江危险，宜立重镇，乃表于高凉郡立州。
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
早发竹下
范成大
结束晨装破小寒，跨鞍聊得散疲顽。
行冲薄薄轻轻雾，看放重重叠叠山。
碧穗吹烟当树直，绿纹溪水趁桥弯。
清禽百啭似迎客，正在有情无思间。
【注】①竹下：地名，即黄竹岭，在今安徽休宁西。此诗写于诗人徽州任内。②吹：通
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1957
“炊”。
（1）下列对本诗的理解和赏析，不恰当的两项是
A．首联点题，写“破小寒”点出出行之早，写“散疲顽”暗含赶路时间之久，旅途之
劳累疲困。
B．颔联中的轻雾、重山，与诗中炊烟、树丛、溪水、小桥、禽鸟等意象，组合成一幅
美丽山村图。
C．颈联的“当树直”描写从树顶升起的炊烟的笔直之状，让人深感其意境与王维的“大
漠孤烟直”如出一辙。
D．尾联“正在有情无思间”承上“迎客”而来，写出动听的鸟鸣让诗人心驰神醉，鸟
儿们是真的有情还是出于无意，他恍恍惚惚难以分清了。
E．全诗有情有景，情与景会，生动的描写使景物情态毕现，透露出了诗人观景时的愉
悦心情。
（2）有评论家认为本诗颔联写雾写山非常巧妙。诗人是怎样做到的？请简要分析。
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《赤壁赋》中感叹个体渺小的句子是“
，
”。
（2）韩愈在《师说》篇首即对师者的职能作用做出明确界定的一句是“
”。
（3）《山坡羊•潼关怀古》中，从视觉和听觉两个方面描写潼关地势险要的两句是
“
，
”。
三、语言文字应用（20 分）
7．（4 分）下列各句中，加点的成语使用不恰当的两项是（
）
A．由青岛交响乐团演奏的《英雄》序曲音调抑扬宛转、高亢激昂，听者击节叹赏
．．．．，一
曲终了，全场观众起立鼓掌，向乐团致敬．
B．热播电视剧《人民的名义》所揭露的官场腐败与现实中轰轰烈烈的反腐败斗争交相
．．
辉映
．．，直击社会痛点、敏感点．
C．荧屏上，他沉着大方，点评时事亦庄亦谐
．．．．，精辟的见解让人折服；镜头外，他开朗
乐观、热心助人，是邻居、朋友心中的活雷锋．
D．为什么人言可畏？因为一次又一次的毁谤，积累下来足以致人于毁灭之地，那是一
种流金铄石
．．．．的力量．
E．满屏竞传飞花令，一众争说武亦姝．正因为有丰富的古典文化积淀，16 岁的才女武
亦姝才能在中华诗词大赛中过关斩将，如探囊取物
．．．．一般轻松夺冠．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．美国财政部近日宣称，11 名朝鲜人及两家朝鲜公司因与朝鲜政府的武器计划、商品
贸易有联系，美国政府将对这些个人和企业进行制裁．
B．为防止类似袭击事件再度发生，法国还应加大以物联网、云计算、大数据等新一代
信息技术的应用力度，在建设智慧城市时突出安全因素．
C．让优秀传统文化进校园，增强青年礼敬传统文化的意识，对于弘扬中华优秀传统文
化，提升国家文化软实力无疑具有重要意义．
D．推进“一带一路”建设，要诚心诚意对待沿线国家，做到言必信，行必果．要本着
互利共赢为原则同沿线国家开展合作，让沿线国家得益于我国发展．
9．（3 分）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（
）
孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。__①__孩子随着年龄增长，
消费欲望渐趋强烈，需要用钱的地方也越来越多。这时__②__不加以教育和引导，他们
就可能会乱花钱。__③__家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩子过度消费__④__
产生某种不良后果。一般情况下，家长__⑤__可救“急”，不必救“穷”，比如当孩子遇
上非用钱不可__⑥__又无钱可用的情况时，可让孩子预支一部分零花钱，但是一定要跟
他说清楚：预支的部分必须在下次的零花钱中扣除。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
因为
如果
/
而
只
而
B
/
假如
所以
从而
应该
却
C
但是
/
于是
而
不
却
D
毕竟
要是
因此
/
仅
但是
A．A
B．B
C．C
D．D
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1958
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
①
，太阳光就得不到吸收、反射、散射和折射，天空不是太亮，就是太黑。由
于灰尘是吸湿性微粒，没有它这个核心，
②
，天上的云就难以形成，地表失
去了云层的覆盖，就会变得干旱贫瘠，天气不是太热，就是太冷。没有灰尘，宇宙中的
许多有害射线会毫无遮挡地闯进地球表面，
③
。
11．（5 分）请根据两个图表反映的情况，补充下面文段中①②③处空缺的内容。（答案不
得出现具体数字，每处不超过25 个字。）
图1：您使用最多的聊天方式是
图2：您觉得个人智能产品使用会带来哪些影响？
据图1，在人际沟通上，依靠互联网使用MSN、QQ 等进行即时聊天的占受访者的21.0%，
用微博的占20.6%，用视频聊天的占19.2%，合计60.8%．由此看出，
①
。“个
人智能产品使用带来的影响”（图2）显示，合计约有67.6%的使用者对个人智能终端的
优点表示认可，从中可以看出，个人智能终端有
②
的特点，消费者也乐于接
受产品智能化或云技术化带来的好处；但同时个人过度使用智能终端也容易
③
，许多智能终端的使用者对此已深有感触。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
××大学招生办在公布2018 年自主招生初审结果的同时，给初审落选的考生发了一封信。
下面是摘自书信的部分内容：
亲爱的同学：
你好！感谢你报考我校2018 年自主招生！
尽管我们不得不遗憾地告诉你，你未能通过本次自主招生选拔。……这个世界有时看似
分明：有竞争，就会分出先后；有选择，就意味着有人欢笑，有人失落。而当你有一天
能定义自己的人生，活出自己的精彩，这个世界就是你自由驰骋的天地。
因此，请你相信，这样的结果，无关才华的高下，无关人生的成败，亦不应当有损于你
为梦想拼搏而怀有的勇敢与能量。
我们必须承认，我们还不够完美，我们也正在不断打磨自己的人才评价体系与选拔机制
﹣﹣多维量才，多元选才，多渠纳才。我们希望甩一套跨越“优”与“劣”二元对立的
评价体系，去拥抱在你们身上体现出的多种可能。而在这个过程中，我们彼此都需要学
习。
亲爱的同学，希望你将这次偶然的落选，视为考验而非拒绝，视为细雨而非凛风，视为
向内检视自己，重新出发，迎向新天地的契机。
我们祝福你，正是因为我们坚信你终将变成更好的你。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1959
此致
祝高孝顺利！
××大学招生办公室
2018 年5 月8 日
××大学给落选者回信的做法及书信内容，引发了你怎样的思考？请阐明你的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄
露个人信息，不要脱离材料内容及含意的范围作文。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1960
2018 年湖北省襄阳四中高考语文模拟试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
谁是叙述者？根据一般的常识，叙述者就是那个讲故事的人。基于这一点，过去人
们常常把一篇小说的叙述者和它的作者等同起来。例如，人们通常把《祝福》中的第一
人称叙述者“我”看作是鲁迅本人。其实，叙述者与现实生活中真实的作者并不是一个
人。有时，在一个叙事文本中，我们可以同时发现几个叙述者，这几个叙述者的面貌各
不相同。在这种情况下，要确定哪一个是作者几乎是不可能的。如英国作家乔叟的《坎
特伯雷故事集》就是如此。另外，在同一作者的不同作品中，可以有完全不同的叙述者。
倒如阿城的《棋王》和《孩子王》都是采用第一人称叙述，但叙述者却完全不同。即使
叙述者的价值观念、情感倾向与我们了解的作者的情形大致相同，我们也不应当贸然把
二者等同起来。正如M•比尔兹利所说：“文学作品中的说话者不能与作者划等号，说话
者的性格和状况只能由作品的内在证据提供，除非作者提供实在的背景或公开发表声明，
将自己与叙述者联系在一起。”但即令如此，说话人也不是作者，而是“准作者”或最好
称之为“作者﹣叙述者”。
叙述者也不是“隐含作者”。在叙述中，隐含作者的位置可以说介于叙述者和真实的
作者之间，如果说现实中的作者是具体的，那么所谓隐含作者就是虚拟的，它的形象是
读者在阅读过程中根据文本建立起来的，它是文本中作者的形象，它没有任何与读者直
接交流的方式，它只能通过作品的整体构思，通过各种叙事策略，通过文本的意识形态
和价值标准来显示自己的存在。隐含作者与真实作者的区别在于，同一个作者可以写作
两部甚至更多的作品，每一部作品都包含着一个隐含作者。例如菲尔丁便在几部作品中
分别创造了人生态度和价值观念各不相同的几个隐含作者。另外，在现实中，一部作品
可以由几个作者共同创作，但一个文本的隐合作者却永远只有一个。
最确切的显示隐含作者存在的是对“不可靠的叙述者”的辩识，我们如何来确定文
本中的某些叙述是不可靠的呢？判断的依据就是看它是否与隐含作者的价值观念发生冲
突，如果发生冲突，叙述者的态度就是值得怀疑的。《红楼梦》三十四回，王夫人在午睡
时发现金钏儿与宝玉调笑，于是抽了金钏儿一耳光，同时不顾金钏儿的苦苦哀求，将她
逐出大观园，一场风波过后，叙述者评论道：“王夫人固然是个宽仁慈厚的人，从来不曾
打过丫头们一下子，今忽见金钏儿行此无耻之事，这是平生最恨的，所以气忿不过，打
了一下子，骂了几句，虽是金钏儿苦求，也不肯收留，到底唤了金钏儿的母亲白老媳妇
儿领出去了。”这段话读起来几乎是在为王夫人辩解，她的天性是宽厚仁慈的，她打了丫
头并将其撵走，是因为金钏儿与她儿子调情，触犯了她“平生最恨之事”，但我们通过叙
述分明看到，此事原本是宝玉先带头的，而王夫人当时只是在假寐，她完全听到了金钏
儿与宝玉之间的全部对话，完全了解事情的真相，但她仍然不发慈悲，因此尽管叙述者
为王夫人辩护，我们依旧感到王夫人是不公正的，叙述者对王夫人的赞誉也是不可靠的，
不足信的。那么是谁有意识地做出这种叙述安排，是谁引起我们对叙述者态度的怀疑呢？
这个人就是小说的隐含作者。
（摘编自罗钢《叙事学导论》）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
D
A．小说的叙述者是文学作品中的说话者，是讲故事的人，它可以以“我”的名义出现，
但并非现实生活中的真实的作者。
B．《坎特伯雷故事集》中有若干个面目各异的叙述者。而《坎特伯雷故事集》的作者只
有乔叟一个，叙述者和作者是不能等同的。
C．《棋王》和《孩子王》虽然都是“我”的叙述，但作品的内在证据显示，这两个“我”
其实是两个完全不同的人。
D．即便从文学作品中读出的那个叙述者恰如我们所了解的作者，也不能认为叙述者就
是作者，除非作者自己公开声称。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
D
A．作者是现实生活中真实的人，而隐含作者是读者从作品中读出来的“作者”，实际上
也是作者通过作品创造的一个虚拟的形象。
B．隐含作者显示自己存在的一种方式，就是通过作品的叙述者同隐含作者“闹矛盾”，
来暗示出某些叙述的不可靠。
C．叙述者可以通过与读者直接交流的“叙述”行为较为明显地显示自己的存在，而隐
含作者显示自己存在的方式则要隐晦得多。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1961
D．正如在一部叙事作品中我们可以发现一个甚至多个叙述者一样，在一部叙事作品中
也能存在一个或多个隐含作者。
（3）根据原文内容，下列理解说法不正确的一项是
C
A．我们可以说罗贯中写了一部《三国演义》，讲了一个“合久必分，分久必合”的历史
故事，却不能因此说罗贯中就是《三国演义》的叙述者。
B．叙述者不是作者，因此叙述者的立场未必就是作者的立场，而隐含的作者也不是作
者，但隐含作者的立场却一般是小说文本的真实意图。
C．小说中叙述者和隐含作者的形象只能由小说文本的内在证据提供，因此研究曹雪芹
的身世和时代背景对于理解《红楼梦》并无意义。
D．从驱逐金钏儿事件可见，叙述者和隐含作者的冲突，在一定程度上构成了《红楼梦》
丰富的意义层次，同时也予以这部名著相当的阅读难度。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握．那么，如何把握文
章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下
地驾驭文章，领会文章的主旨内涵．其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，
特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要
写作意图，这样解题就心中有数了．
【解答】（1）D、“除非作者自己公开声称．”错误，由原文第一段“但即令如此，说话
人也不是作者”可知．故选D．
（2）D、“在一部叙事作品中也能存在一个或多个隐含作者”表述错误．根据原文可知
一部叙事作品只能有一个隐含作者．故选D．
（3）C、“研究曹雪芹的身世和时代背景对于理解《红楼梦》并无意义”错误，只能推
出曹雪芹的身世和时代背景对确定叙述者和隐含作者的形象并无显著意义这一结论．故
选C．
答案：
（1）D
（2）D
（3）C
【点评】完成论述类文本要通读原文．先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句
清段结．了解文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等．不
管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的词、
句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的过渡
处．
2．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
像飞一样
立夏
“对了，岛上有汽车吗？”说这话的时候，我和阿龙正坐在一艘晃晃悠悠的小木船上。
去蜈蚣岛的客船每周仅一班，我等不及，让阿龙花钱雇了一条小船。
“哪有！”阿龙哈哈笑了，“本来就没有，现在更不会有了。”
毕业后这些年，这是我第一次来到从学生时代就无比向往的海岛。公司欲开发大型
荒岛求生项目，需要一个岛，我一下子就想到了老同学阿龙。
阿龙来自舟山群岛，是我们班唯一来自海边的同学。在他的描述中，大大小小的岛
屿像玉米粒似的随意撒在大海上，而他小时候居住的蜈蚣岛，有各种奇形怪状的鱼类、
固定在礁石上的贝类、沙滩上爬得飞快的螃蟹、滩涂泥洞里探头探脑的跳跳鱼，还有岛
上高高低低的石屋，渔船拢洋时码头上遍地白花花的鱼……这些场景从善于讲故事的阿
龙口中讲出来，在我的脑中构筑了一个如梦境一般神奇的世界。
阿龙接到我的电话就说：“你们可以去蜈蚣岛啊。”
“拜托，我找的是荒岛，蜈蚣岛人丁兴旺，放百八十个人进去活100 年都不成问题，还
搞什么求生训练啊。”我笑着说。
阿龙说：“唉，如今的蜈蚣岛，就一荒岛，你去了就知道了。”
船一靠岸，果然看到一片错落有致的石屋建在山上，却不见人烟。阿龙说，岛上的
人基本上都迁到陆地或者大岛上去了，现在只剩下几个老人不愿离开，还住在老屋里，
他们的家人每周用客船送些吃的用的过来。
环岛一周，我欣喜异常，这正是我想要的岛。可是走得人都快虚脱了。阿龙说，我
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1962
带你找个地方喝口茶坐一会儿。就这样，我见到了阿优婆，老人70 多岁，头发梳得一丝
不乱。我夸她屋子里的那些旧家具、院子里的大瓦缸……我确实从内心里喜欢这些老东
西，怀旧又精致。她很健谈。一只小黑狗乖巧地伏在她脚边打瞌睡。阿龙告诉我，阿优
婆的儿子在大岛上买了房子，但她死活不肯搬。阿龙指了指脑袋，说阿婆一辈子没出过
岛，有点固执，是个老脑筋。儿子带来的新玩意儿全被她扔在一边，媳妇有一次烫了头
发来看她，也被她狠狠骂了一顿。所以现在儿子媳妇也不大愿意来了。我很惊讶，一辈
子没出过岛，是我无法想象。是的，虽然阿优婆颇为热情，但我感觉得到，她不喜欢我
的时装，我的卷发，我的眼影，我的口红。我也不喜欢她，不喜欢她的封闭，以及言语
中对岛外世界的抵触。
紧张的汇报考察之后，老板最后拍了板，我们的荒岛求生营地终于可以规划建设了，
我做的第一件事，是联系好登陆艇运了一辆越野车和一辆卡车到岛上。
我驾驶越野车在海边疾驶，突然发现前面有个蹒跚的背影，是阿优婆。我下车，让
她坐上我的车，想送她回家，然而她并不搭理我，漠然地转头便走。我开车继续前行，
突然有个小黑点从路边冲出来，我一个急刹，吓出了一身冷汗。是阿优婆的小黑狗，冲
着汽车吠叫。
我从梦中惊醒了。没有海，没有阿优婆，我躺在宾馆的床上，远处传采几声狗叫。
我再也无法入睡，我不明白，为什么会做那样的梦，但那个蹒跚的背影让我久久难忘。
我想，若我带着一大帮时尚的男男女女，打破这个岛的平静，对于阿优婆这样的老人会
意味着什么？
第二天，我和阿龙来到阿优婆家，把我们在这个岛上想做的事，说给阿优婆听。我
想，即使阿优婆不能理解，让她狠狠地骂我一顿，也能让我的心里好受一些。
然而，阿优婆对我们说的似乎挺有兴趣。她说，这个活动好啊，海里全是宝，以前
最苦的时候，我们岛上也没饿死过人。海里可以钓鱼，海边可以捡海螺，泥涂里有跳跳
鱼、小螃蟹。人是饿不死的，就怕你们城里人吃不起苦。我得寸进尺，邀请阿优婆坐车
去参观我们的求生基地，阿龙在一旁摇着头说，阿优婆从来没出过岛，也没见过汽车，
她不敢坐的吧。但是阿优婆竟然同意了。她走到汽车前，小心地伸出手，轻轻地抚摸着
车身，脸上带着孩童般的好奇。
我驾驶越野车在海边疾驶，放下车窗，打开音乐，海风扑面而来。副驾驶座坐着阿
优婆，满脸的皱纹笑成了一朵花。她说：“真的很快啊，像飞一样。”
（选自《小小说选刊》）
（1）下列对小说相关内容的分析鉴赏，最恰当的一项是
B
A．“我”喜欢现代又时尚的东西，也喜欢阿优婆的那些怀旧又精致的老东西，但“我”
却不喜欢她的封闭和对外界的抵触，由此可见，在现代与传统中“我”显得很迷茫。
B．阿龙在小说中不可或缺，起着推动情节的作用。没有他，“我”找不到蜈蚣岛：没有
他，“我”不会想到把荒岛求生的项目建在该岛上：没有他，“我”也见不到阿优婆。
C．“我”梦到自己邀请阿优婆坐车回家，但她漠然地离开了，就连她家的小狗也不友好，
冲着“我”的汽车吠叫。这一梦境主要反映了“我”对开发“荒岛求生营”可能带来对
岛上生态坏境的破坏的担忧。
D．文中最后写阿优婆坐上了“我”的车，并开心地说“真的很快啊，像飞一样”，由此
可以看出，在当下变化是趋势，谁都要坦然面对经济开发的浪潮。
（2）小说的第四段有什么作用？请结合全文简要分析。
（3）结合文本，试分析阿优婆认可我们的“荒岛求生营”项目的原因。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查赏析小说内容与艺术特色的能力，能力层级为鉴赏评价D。
（2）本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力，能力层级为分析综合
C。
（3）本题考查分析概括小说内容的能力，能力层级为分析综合C。
【解答】（1）本题考查赏析小说内容与艺术特色的能力，能力层级为鉴赏评价D。
A“‘我’显得很迷茫”错，于文无据。
C“对岛上生态坏境的破坏的担忧”错，原文是“打破这个岛的平静”。
D“谁都要坦然面对经济开发的浪潮”错，本处反映的是阿优婆对新鲜事物的好奇，让
人想到像阿优婆这样的老人都能开始体验和接受这变化的世界，看来坦然面对和接受新
变化是新时代人应有的态度，而不是“经济开发的新浪潮”。
（2）本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力，能力层级为分析综合
C。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1963
小说的第四段是插叙，插叙的作用有三：一是，在叙事时运用插叙，可使所写的内容更
加充实，情节更加充分，人物形象更加丰满，使文章的主题（中心思想）更鲜明、更深
刻。二是，运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。三是，加上插叙，
可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。
本段内容为阿龙口中的蜈蚣岛的神奇景象，在情节上为下文到蜈蚣岛考查并确定“荒岛
求生项目”地点做铺垫；和下文见到的岛上景象形成对比，使得故事有起伏，且让人在
这变化中看到时代的变化，从而突出小说主题。
（3）本题考查分析概括小说内容的能力，能力层级为分析综合C。
解答本题要结合全文，抓住关键信息分析综合，主要抓住阿优婆对项目的态度分析，“阿
优婆对我们说的似乎挺有兴趣”表明她没有了敌对情绪；“这个活动好啊，海里全是宝，
以前最苦的时候，我们岛上也没饿死过人。海里可以钓鱼，海边可以捡海螺，泥涂里有
跳跳鱼、小螃蟹。人是饿不死的，就怕你们城里人吃不起苦”，表明她也希望这些物产能
为人所用；“副驾驶座坐着阿优婆，满脸的皱纹笑成了一朵花”表明她也有对新鲜事物的
好奇感。
参考答案：
（1）B（2 分）
（2）①写出了蜈蚣岛曾经的特点：景象神奇，人丁兴旺。
②与下文蜈蚣岛成为荒岛形成对比，使行文有波澜，故事有起伏。
③与阿优婆介绍“海里全是宝”在结构上相呼应，可谓前有伏笔，后有照应。
④有利于突出主题，让人深思曾经的古渔村在飞速变化的时代大潮中如何走向未来。
（5 分，答出一点1 分，两点3 分，三点5 分。）
（3）①我尊重理解阿优婆，并好好地和她进行了沟通，使她对我们的项目产生了兴趣，
从而没有了抵触情绪。
②“荒岛求生营”能够让年轻人去体验她曾经的生活方式，从而让她获得了一种认同感。
③“荒岛求生营”让阿优婆所看重的自然资源再次得以利用，她颇感欣慰。
④我们规划设计的“荒岛求生营”是以锻炼城里年轻人吃苦能力、提升求生本能为目的，
而这些也是阿优婆所认可的。
⑤阿优婆虽固守她的传统，但其实在内心也和年轻人一样充满着好奇，有渴望“飞起来”
的梦想。
（每点2 分，任意答对其中三点就得满分。）
【点评】现代文阅读规范答题答案表述的原则：
（1）忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，如表述的范围、角度和表
达方式等。审清题干是做好阅读题的前提。
（2）忠实于原文。现代文阅读题的答案往往在原文之中，不要凭空去想。即使有些题目
找不出原词句组成答案，也要弄通语境，得其要旨，不能自由生发，离“题”万里。
（3）忠实于语言规则。阅读题答案表述要做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简
洁，字数不超过规定数。要尽量用最少的语言表达最多的信息。
（4）根据赋分分条答题原则。一道题配多少分，是给考生如何答题的一个重要的暗示。
比如某道题配给2 分，若要求考生概括作答，则只要答出概括内容（概括中的词语必须
紧扣原文）即可；若要求用原文来作答，则是在原文中寻找两处恰当的语句（将原句稍
作压缩）作答。
3．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一
清华大学机械工程系的焊接馆里，“潘际銮”三个亭高挂在门厅的墙壁上，居于一堆
名字里最顶头的位置。不过，对很多普通公众来说，这个名字很陌生。但与潘际銮相关
的很多成就，早已写进教科书。比如，中学生在地理课本里读到的秦山核电站工程的焊
接顾问就是他。当我们乘坐着高铁，奔驰在铁轨上时，已和这位被誉为“高铁功臣”的
老院士，产生微妙的关联。潘老先生曾在一年中最寒冷的时候，穿着厚棉袄，站在南京
段的铁轨边上，在深夜里测定钢轨的焊接工艺。这年，潘院士已经年过80 岁了。
不过，对这位“身陷”焊接领域50 多年的专家而言，年龄不是衡量他是否已经“老”
了的唯一指标。比他小好几轮的同事郑军说，“潘老师还很年轻呢”。这位老院士像年轻
人一样，玩微信，看微博，家中电脑QQ“噔噔”上线的声音不时响起。尽管已是耄耋
之年，他可以不借助眼镜，轻松地翻查手机号码。他自由穿梭在铁块拼接起来的焊接机
器人和墙角的缝隙间，俯下身随手拣起一块普通成年人才掂得动的钢板。当然，他还能
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1964
清晰地说出某个发动机焊接转子的转速、直径以及气压值。这位中国焊接科学的奠基者，
摊开双手，自信地说：“我现在研究的课题，是焊接领域的前沿，比如‘高超超临界’，
仍是没有解决的世界难题。”
他和年轻的同事吃饭时，时常念叨他的西南联大。2012 年11 月3 日，在“西南联
大建校75 周年纪念大会”上，潘际銮和一百多位老校友，聚在一起。他们有的被家属扶
着，还有的已经“糊里糊涂了”。当时，他们中的很多人双手抚着桌沿，颤颤巍巍地站着，
齐声唱着西南联大的校歌。他们唱到“多难殷忧新国运，动心忍性希前哲。待驱除仇寇
复神京，还燕碣”时，潘际銮的心里“激动不已”。他环顾四周，看到眼泪顺着很多张布
满沟壑的脸往下淌。
20 多岁时，在炮火声中从老家九江逃难到昆明的潘际銮，
“知道国家要亡了的滋味”。
这个西南联大44 级校友说，“那时候读书，纯粹求学问，不想功名和前途。”
1980 年评选为中国科学院学部委员（院士）时，“填了一张表”，简单地写下完成的
工程成果，而且“当时也没发几篇论文”。“我所获得的荣誉，都不是我追求的结果。”潘
际銮说。不少接触过潘际銮的人一致评价他，“对名和利，不敏感”。
（节选自陈璇《不合时宜的老派院士》）
材料二
我父亲一直怀抱着工业救国的理想，受他的影响，我选择了西南联大机械系。学校
对学生的要求很严，每学期考试不及格的学生大概有三分之一，没有一个人能在联大随
随便便就混到毕业文凭。当时的教室是土坯墙，屋顶仅盖一层铁皮，夏天像蒸茏，冬天
寒风穿堂入室。下雨的时候，雨点打在屋顶上叮叮当当作响，老师得提高嗓门大声喊叫，
才能压得过风声和雨声。
1948 年我本科毕业，1950 年赴哈尔滨工业大学继续深造，从此选择了焊接领域作为
我的终身职业。当时有人笑话我：“学焊接？焊洋铁壶，修自行车吗？”实际上，焊接是
非常重要的。火箭、导弹、军舰、航母都是焊出来的，清华的第一个核反应堆是我负责
的，建秦山核电站时，我也是顾问。
我常说，这辈子我做事有两个驱动力，年轻时候父母很少过问我的学习，靠的是“兴
趣”。后来是“成就感”，当自己的研究工作取得了成绩、为国家建设解决了实际问题时，
那才是最快乐的时刻。
（节选自《潘际銮自述》）
材料三
潘际銮知道焊接技术是一门新兴的先进技术，这门发展中的技术一定会在新中国的
未来经济建设中发挥重要作用。1952 年哈工大决定成立焊接专业，潘际銮被任命为焊接
教研室代理主任，在我国高等教育界创建了第一个焊接专业。1955 年夏天，潘际銮返回
清华，又在清华大学建立焊接教研组，潘际銮被任命为焊接教研组主任，成为我国第二
个焊接专业和焊接教研组的建设者。60 年代，他率领一支队伍，承担了由清华大学设计
建造的核反应堆的焊接工程任务，历时3 年终于成功完成了这一任务。为了解决反应堆
中的燃料棒和控制棒焊接问题，他又在没有任何资料的情况下，成功研制了我国第一台
电子束焊机。1987 年至1991 年，潘际銮在我国自行建设第一座核电站（秦山核电站）
时担任焊接顾问。
潘际銮获得了很多荣誉，如国家技术发明奖一等奖、何梁何利基金科学与技术进步
奖、中国焊接终身成就奖等。谈到这些荣誉，他说：“那只是奋斗的结果，绝不应是奋斗
的目标！”他始终认为，只有当自己的创造发明获得成功，给社会带来巨大的利益时，才
会享受到人生的真正幸福。
（节选自《把自己与祖国的发展“焊”在一起》）
（1）下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是
A
A．潘际銮先生在焊接科学领域做出的杰出贡献，三则材料都有所涉及，相较而言，第
三则材料的阐述更为详尽。
B．材料一从如今清华园里的潘际銮先生写起，在记述潘老先生人生片段的同时，侧重
表现他所取得的卓越成就。
C．材料一和材料二都回顾了潘际銮先生在西南联大求学期间的经历，再现了联大师生
治学环境的艰难以及联大严谨的教学风格。
D．材料三侧重记述潘际銮先生创建我国高校焊接专业的历程之艰难，同时还介绍了他
在国家建设中承担的重要任务。
（2）下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是
CD
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1965
A．潘际銮先生的“年轻”主要指生活不落伍，他虽为耄耋老人，却骑电动自行车穿行
校园，还玩微信、QQ 等。
B．西南联大虽然条件艰苦，但是对学生要求严格。潘际銮先生和他的同学在联大求学
期间学业大进，几十年后当老人们再次唱起校歌时，仍为当年的同学情谊激动不已。
C．有人对潘际銮先生当年选择焊接专业颇为费解，但他义无反顾地将其作为终身的职
业，后来的事实证明他的选择富有远见。
D．在材料一和材料三中，潘际銮先生都谈到自己对荣誉的看法，体现了一位科技工作
者的伟大胸襟。
E．潘际銮先生在焊接领域取得巨大成就源于两个驱动力：一个是他对焊接科学的兴趣，
一个是他在焊接科学领域不断获得的荣誉。
（3）材料三的原文标题是“把自己与祖国的发展‘焊’在一起”，请用一句话概括其基
本含义。结合三则材料，谈谈这句话在潘际銮先生人生中的具体表现。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（2）此题考查学生对有关材料内容的分析和概括能力．
（3）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．
【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，解答
这类体的方法是：①解读标题，确定文体；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全
文结构；③认真品读重要段落，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文
章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案．B 项，“侧重表现他所取得的
卓越成就”错误，只是提及他所取得的成就，并没有侧重介绍．C 项，材料一没有回顾
“求学经历”，也没有“再现联大师生治学环境的艰难以及联大教学严谨的风格”．D 项，
材料三并未突显“创建我国高校焊接专业历程的艰难”．故选A．
（2）此题考查学生对有关材料内容的分析和概括能力．解答此题，可以根据对本文内容
的感知与理解，将选项分别带入文本进行比较分析．A 项，“他虽为耄耋老人，却骑电动
自行车穿行校园，还玩微信、QQ”错误，“年轻”更表现在对事业的不懈追求与自信．B
项，“潘际銮先生和他的同学在联大求学期间学业大进，几十年后当老人们再次唱起校歌
时，仍为当年的同学情谊激动不已”错误，“激动”是出于对祖国和母校的情感．E 项，
“一个是他在焊接科学领域不断获得的荣誉”表述不正确，潘际銮先生是淡泊名利的，
而不是不断追求荣誉的．故选CD．
（3）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．这是一道探究的题
目，请结合全文并联系实际谈谈你的看法，答题时一定要结合传主的经历，不能抛开原
文随意拓展，答题时可以是两个方向，第一，就某一点结合文章作深入的探究，即向内
挖掘，这种方式一般不扩展，指结合文章例句事例即可；另一种方式适当结合现实探究，
即向外拓展，即适用于结合现实谈自己的看法的题目．“把自己与祖国的发展‘焊’在一
起”是指潘际銮先生同自己的人生命运紧密联系在一起，凸显出了潘际銮先生的爱国情
怀和无限的人生追求．从“1948 年我本科毕业，1950 年赴哈尔滨工业大学继续深造，从
此选择了焊接领域作为我的终身职业”
“我父亲一直怀抱着工业救国的理想，受他的影响，
我选择了西南联大机械系．学校对学生的要求很严，每学期考试不及格的学生大概有三
分之一，没有一个人能在联大随随便便就混到毕业文凭”“1952 年哈工大决定成立焊接
专业，潘际銮被任命为焊接教研室代理主任，在我国高等教育界创建了第一个焊接专
业．1955 年夏天，潘际銮返回清华，又在清华大学建立焊接教研组，潘际銮被任命为焊
接教研组主任，成为我国第二个焊接专业和焊接教研组的建设者”等语句可以具体把握
潘际銮先生的人生价值追求．
答案：
（1）A
（2）CD
（3）基本含义：潘际銮先生将自己的命运和祖国的发展紧密地联系在一起．具体表现：
①受父亲工业救国思想的影响，选择西南联大机械系；②清华毕业，潘际銮意识到焊接
技术一定会在新中国的未来经济建设中发挥重要作用，于是选择了焊接作为终身职
业．③他是我国焊接科学的奠基者，先后在哈工大和清华大学创立了中国大学的第一个
和第二个焊接专业；在我国自行建设第一座核电站时担任焊接顾问，并为高铁事业单位
发展做出重要贡献．④潘际銮先生将自己的快乐和幸福建立在为国家做出的贡献上．
【点评】纵观全篇把握主旨解题方法：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1966
一篇文章是一个有机的整体．
读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，
甚至徒劳无益．因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握．那么，
如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观
上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵．其次还要看文章的作者、写作时间和文
后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明
确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了．
二、古诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。
萧劢，字文约，喜愠不影子色。位太子洗马
．．．．，母忧去职，殆不胜丧。每一思至，必
徒步之墓。或遇风雨，仆卧中路，坐地号恸，起而复前，家人不能禁。父号特所钟爱，
曰：“吾百年后，岂无此子乎。”使左右节哭。服阙，除太子中舍人。景薨于郢镇，或以
路远，秘其凶问，以疾渐为辞。劢乃奔波，届于江夏，不进水浆者七日。庐于墓所
．．．．，亲
友隔绝。会叔父昙下诏狱，劢乃率昆弟群从同诣大理，虽门生故吏，莫能识之。
次年冬至
．．，除淮南太守，以善政称。迁宣城内史，郡多猛兽，常为人患，及劢在任，
兽暴为息。又迁豫章内史，道不拾遗，男女异路。徒广州刺史去郡之日吏人悲泣数百里
中盘乘填塞各赍酒肴以送劢劢皆为纳受随以钱帛与之。至新淦县岓山村，有一老姥以盘
擎鳅鱼，自送舟侧奉上之，童儿数十人入水扳舟，或歌或泣。
广州边海，旧饶，外国舶至，多为刺史所侵，每年舶至不过三数，及劢至，纤毫不
犯，岁十余至。俚人不宾，多为海暴，劢征讨所获生口宝物，军赏之外，悉送还台。前
后刺史皆营私蓄，方物之贡，少登天府。自劢在州，岁中数献，军国所需，相继不绝。
武帝叹曰：“朝廷便是更有广州。”有诏以本号还朝，而西江俚帅陈文彻出寇高要，又诏
劢重申蕃任。未几，文彻降附。劢以南江危险，宜立重镇，乃表于高凉郡立州。敕仍以
为高州，以西江督护孙固为刺史。征为太子左卫率。
劢性率俭，而器度宽裕，左右尝将羹至胸前翻之，颜色不异，徐呼更衣。聚书至三
万卷，披玩不倦，尤好《东观汉记》，略皆诵忆。刘显执卷策劢，酬应如流，乃至卷次行
数亦不差失。少交结，唯与河东裴子野
．．．．．、范阳张缵
．．．．善。卒于道，赠侍中，谥曰光侯。
（选自《南史•萧劢传》，有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A
A．徙广州刺史/去郡之日/吏人悲泣/数百里中/舟乘填塞/各赍酒肴以送劢/劢皆为纳受/随
以钱帛与之
B．徙广州刺史/去郡之日/吏人悲泣数百/里中舟乘填塞/各赍酒肴以送劢/劢皆为纳受/随以
钱帛与之
C．徙广州/刺史去郡之日/吏人悲泣数百/里中舟乘填塞/各赍酒肴以送劢/劢皆为纳受/随以
钱帛与之
D．徙广州刺史/去郡之日/吏人悲泣数百里/中舟乘填塞/各赍酒肴以送劢/劢皆为纳受/随以
钱帛与之
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
B
A．太子洗马，也叫洗马，是太子的侍从官。李密《陈情表》中“除臣洗马”的“洗马”，
和这里的是同一个官职。
B．冬至，又名“一阳生”，是中华民族的一个传统节日，古代曾有“冬至大如年”的说
法：也是中国农历中一个重要的节气，按中国传统二十四节气顺序排列，“冬至”前为“大
寒”节气。
C．庐于墓所，是古代的一种丧葬礼制。父母去世后，儿子在父母墓旁搭棚而居，守丧
三年。这期间，为官者须回家守丧，谢绝一切应酬和娱乐活动等。
D．河东裴子野、范阳张缵，“河东”“范阳”均为地名，古人在称呼别人时往往会在名
字前加上出生地名或供职地名，甚至直接用这些地名来指称人，如韩昌黎（韩愈）、柳柳
州（柳宗元）、贾长沙（贾谊）等。
（3）下列有关原文的概括与分析，不正确的一项是
C
A．萧劢为子至孝，守丧尽礼。母亲去世后，他很悲伤，一想到母亲，就会徒步到母亲
墓前表达哀思；父亲萧景去世后，他在墓旁结庐而居，并与亲友们隔绝。
B．萧劢为政有方，深受爱戴。他因善于治政而被称颂，其治理的豫章郡民风淳朴，路
不拾遗，男女守礼；做广州刺史离任之时，官民皆倾情相送。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1967
C．萧劢为官清廉，不谋私利。他到广州任职后，一除此前积弊，使得外国商船频繁到
来；他征讨做海盗的俚族人，并把战利品全部向朝廷进奉，以供给国家军政所需。
D．萧劢为人大度，博闻强识。随从曾经不慎将羹洒到他身上，他脸无异色，慢声叫人
助其更衣；他读书不倦，刘显曾经拿着书问他，他对答如流，甚至卷次和行数都不出错
误。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①会叔父县下诏狱，劢乃率昆弟群从同诣大理，虽门生放吏，莫能识之。
②未几，文彻降附。劢以南江危险，宜立重镇，乃表于高凉郡立州。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查断句的能力，要掌握文言基础知识，做题讲究技巧，可用排除法．
（2）本题考查识记古代文化常识的能力，平时应关注课本，重视积累．
（3）本题考查归纳内容要点，概括中心意思，从原文中找到对应的语句比较核实．
（4）本题考查理解并翻译文句的能力，应遵循翻译的原则、步骤和方法．
【解答】（1）A
“徙”的宾语应是官职，所以“刺史”应和“徙”连接，“刺史”后停
顿，排除C；“数百里中”表范围，不要断开，排除BD；译文：后调任广州刺史，当离
开豫章郡时，官吏百姓都悲痛落泪，沿途几百里舟车堵塞，人们都各自带着酒食来给他
送行．萧劢都接收下来，但随后又给予他们钱财．
（2）B
冬至前的节气应为“大雪”．
（3）C
“并把战利品全部向朝廷进奉，以供给国家军政所需”错，不是“全部”，原
文第三段说“军赏之外，悉送还台”；根据原文，“以供军需”最主要的是“方物之贡”．
（4）①“会”，恰逢；“昆弟群从”，兄弟（子侄）们；“诣”，到；“虽”，即使；译文：
正逢他叔父萧昙被朝廷逮捕下狱，他于是带领家族兄弟（子侄）们一起赶到大理（上诉），
即使是他家的门生故吏也没有人认出他来．
②“未几”，不久；“降附”，投降依附、投降归顺；“以”，认为；“表”，上表、上奏；
译文：不久，陈文彻投降归附．萧劢认为南江地方险要，应该设立重镇，于是上表（朝
廷），（建议）在高凉郡设州．
答案：
（1）A
（2）B
（3）C
（4）①正逢他叔父萧昙被朝廷逮捕下狱，他于是带领家族兄弟（子侄）们一起赶到大
理（上诉），即使是他家的门生故吏也没有人认出他来．
②不久，陈文彻投降归附．萧劢认为南江地方险要，应该设立重镇，于是上表（朝廷），
（建议）在高凉郡设州．
【参考译文】
萧劢字文约，喜怒不形于色．位居太子洗马时，因母去世而辞官，由于悲痛伤心几乎难
以操办丧事．每当想到母亲，必定要徒步到墓上去．有时遇到风雨，摔倒在半路上，便
坐在地上痛哭，然后起来再往前走，家里人也阻拦不住．父亲萧景特别喜爱他，曾说：
“我百年之后，怎能少了这样的儿子呢．”吩咐左右人关照他节哀．服丧期满后，被任为
太子中舍人．萧景在郢州去世，有人因为路远，就对他隐瞒了凶讯，而用病重作为托词．萧
劢于是奔波前往，赶到江夏，已是七天水米未进．埋葬父亲后，他在墓旁结庐而眠，断
绝亲友往来．正逢他叔父萧昙被朝廷逮捕下狱，他带领家中兄弟们一起赶到大理上诉，
即使是他家的门生故吏也没有人认出他来．
次年冬至，被授予淮南太守，因治理有方而被称颂．后升任宣城内史，境内多猛兽，经
常危害人民，萧劢到任后，野兽的危害得到治理．又改任豫章内史，结果境内路不拾遗，
男女有别而道不同行．后调任广州刺史，当离开豫章郡时，官吏百姓都悲痛落泪，沿途
几百里舟车堵塞，人们都各自带着酒食来给他送行．萧劢都接收下来，但随后又给予他
们钱财．走到新淦县岓山村时，有一位老太太用盘子托着泥鳅，从送行的船侧奉献上来，
又有几十名少年跳进水里给他拉船，又是唱歌，又是流泪．
广州地处沿海，向来是富庶地区，外国商船到此，多被当地刺史盘剥侵夺，所以每年来
船不过三几次．自萧劢到此，对他们秋毫无犯，于是一年就有十几趟到来．当地的俚族
人不顺服，多数做了海盗（经常在海上行凶抢劫），萧劢对他们进行讨伐，俘获的人口财
物，除犒赏军队外，全部送交朝廷．他以前的刺史们都营私中饱，当地的土产贡品多被
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1968
私吞，很少能进入朝廷仓库．自从萧劢到任，一年里向朝廷进奉数次，国家军政所需的
资财，源源不断地输送．梁武帝感叹道：“朝廷算是又添了一个广州．”有诏令让他以原
来的官号还朝，这时西江的俚人头领陈文彻进犯高要，于是又下诏让萧劢再任原职．不
久，陈文彻投降归附．萧劢认为南江地方险要，应该设立重镇，于是上表朝廷，建议在
高凉郡设州．朝廷下令改为高州，命西江督护孙固为刺史．征召萧劢回朝任太子左卫率．
萧劢生性率直有节制，而且气量宽宏．一次手下人曾把一碗菜汤不慎打翻在他胸前，他
脸色不变，慢声叫人给他换衣服．他收藏图书多达三万卷，披阅观览而不知疲倦，尤其
爱读《东观汉记》，大部分都能背诵下来．刘显曾经拿着书考问他，他对答如流，甚至卷
次和行数都不出错误．他很少结交朋友，只和河东裴子野、范阳张缵关系密切．在回京
路上去世，追赠侍中，谥号光侯．
【点评】分析和概括题设误特点：
1．曲解文意，无中生有．命题者在选项中故意错误地解释原文中关键的词语，把好说成
坏，把小错说成大错，把想法说成行动，把次要的说成是主要的，或无中生有地提供一
些于文无据的信息，从而造成干扰．
2．张冠李戴，移花接木．命题者故意在时间、地点、行为、因果等方面张冠李戴，搅乱
混编在一起，造成干扰，引起错解．
3．强加因果，牵强附会．命题者把两者之间不存在因果关系的说成有必然的因果关系，
导致逆情悖理，不合逻辑．
4．以偏概全，言过其实．文中主人公本来只有某一方面的优缺点或只有一件事做得妥与
不妥，但选项中却将其过高褒扬或全盘否定；本来只有个别人对之赞成或反对，却说成
全部赞成或反对．
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
早发竹下
范成大
结束晨装破小寒，跨鞍聊得散疲顽。
行冲薄薄轻轻雾，看放重重叠叠山。
碧穗吹烟当树直，绿纹溪水趁桥弯。
清禽百啭似迎客，正在有情无思间。
【注】①竹下：地名，即黄竹岭，在今安徽休宁西。此诗写于诗人徽州任内。②吹：通
“炊”。
（1）下列对本诗的理解和赏析，不恰当的两项是
AC
A．首联点题，写“破小寒”点出出行之早，写“散疲顽”暗含赶路时间之久，旅途之
劳累疲困。
B．颔联中的轻雾、重山，与诗中炊烟、树丛、溪水、小桥、禽鸟等意象，组合成一幅
美丽山村图。
C．颈联的“当树直”描写从树顶升起的炊烟的笔直之状，让人深感其意境与王维的“大
漠孤烟直”如出一辙。
D．尾联“正在有情无思间”承上“迎客”而来，写出动听的鸟鸣让诗人心驰神醉，鸟
儿们是真的有情还是出于无意，他恍恍惚惚难以分清了。
E．全诗有情有景，情与景会，生动的描写使景物情态毕现，透露出了诗人观景时的愉
悦心情。
（2）有评论家认为本诗颔联写雾写山非常巧妙。诗人是怎样做到的？请简要分析。
【考点】5E：羁旅诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧．评价文章的思想内
容和作者的观点态度的基本能力．
（2）本题考查学生鉴赏诗歌语言的基本能力．
【解答】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧．评价文章的思想内
容和作者的观点态度的基本能力．诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技
巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进
行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不
对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等．A
项，
“散疲顽”指繁忙工作之余到郊野散步，并非“暗指赶路时间之久，旅途之劳累疲困”．C
项，“当树直”描写碧穗般的炊烟从树顶垂直升起的景象，意境明丽清新，与王维“大漠
孤烟直”的雄浑壮阔并不相同．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1969
（2）本题考查学生鉴赏诗歌语言的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌
的核心内容，从不同角度进行具体分析．“行冲薄薄轻轻雾，看放重重叠叠山”两句中，
“行冲”句写雾中前进；“看放”句言走近一程，秋山便现出一重，好似被晨雾一重重次
第放出．“薄薄轻轻雾”，“重重叠叠山”，十个字，写出了皖南山区清秋黎明时特有的朦
胧美．
答案：
（1）AC
（2）①运用叠词：用“薄薄轻轻”突出了雾的虚无缥缈，用“重重叠叠”突出了山的
连绵不断，写出山中黎明时的朦胧美．②动静结合：用“冲”字写马在轻雾中穿行，恍
若冲开一道轻纱似的帷幔，使流动的雾化为静态；用“放”字写出一座座山好像从身边
奔放而出的情态，使静止的山化为动态
译文：
早上起来梳洗完了，收拾好行李，冲破清秋的寒气，跨鞍上马动身了，这一动，倒是使
疲乏顽钝的身子得到疏散，可以轻松一下了．走着走着，冲进了很轻很薄的晨雾；看一
山，像把一座山从雾里放出来似的，再看一座山，再放一座山，走过了重重叠叠的山峰．过
了山区，便到了山下水边的村落．村头的炊烟，形状像碧蓝色的波纹，山林的主人鸟儿，
唧啾嘁喳欢叫不停，仿佛奏起了悠扬婉转的迎宾曲，百鸟有情无思间迎着马背上的我欢
呼歌唱，在美妙动听的清禽千声百啭声中，我恍恍惚惚、心驰神醉．
赏析：
诗的开头两句，先点明出发时的情景：穿好晨装，跨马出行．“破小寒”，点出季节是清
秋．“散疲顽”，暗示此行是在繁忙的公务之后．人们常有这样的体验：当紧张的工作之
余，能有机会到郊野散散步，会感到特别轻松愉快．诗人正是怀着这种轻松愉快的心情，
品赏竹下之景的．
诗人跨着马儿沿着山道行进，迎面而来的，一是雾，二是山．雾，不是浑沌一片，而是
“薄薄轻轻”，虚无缥缈．山，不是孤峰独峙，而是“重重叠叠”，连绵不断．但是诗人
所领略到的还不止于此．他坐在马背上看山中雾、雾中山，别有一番情趣：马在漫卷的
轻雾中“得得”穿行，恍若冲开一道道轻纱似的帏幔；那从轻雾中闪出的重重叠叠山，
仿佛是从帏幔中放出，一座，一座，千姿百态从身边闪过．“冲”，使流动的雾，化动态
为静态；“放”，使静止的山化静态为动态．两者相生相映，构成了一幅扑朔迷离、奇趣
横生的画面．
随着峰回路转，诗人的眼前又出现另外一番美景﹣﹣
“碧穗吹烟当树直，绿纹溪水趁桥弯．”上句写炊烟，下句写溪水．碧穗般的炊烟从树顶
上笔直地升起，绿绸似的溪水从小桥下弯弯地流过．这两句画意甚浓．炊烟，树丛，溪
水，小桥，上下相映衬，一碧一绿，一直一弯，一静一动；在色彩、线条和态势上构成
了错综变化之美，使整个画面玲珑剔透，有声有色．写“炊烟”突出“当树”，写“溪水”
突出“趁桥”，展现出山村特有的风貌：山林茂密，村户人家的房屋、烟囱，被周围的高
大树木所遮掩，所以只能看到炊烟从树顶上升起；溪涧纵横，全靠一座座小桥连接道路，
所以溪水始终傍着小桥流逝．此联传出了这幅山村黎明图的神韵．炊烟“当树直”，暗示
无风，同时还会使人联想到那炊烟下庄户人家生活的安宁与平静．“弯”字，又把那绕山
穿桥的小溪身影勾划出来；一个“趁”字，更把汩汩溪流写活了．
这首诗摄取的最后一个镜头是林间百鸟的晨歌．鸟儿是山栋的主人，它们迎着马背上的
诗人欢呼歌唱，百啭千声．“清禽百啭似迎客，正在有情无思间”﹣﹣在这美妙动听的“迎
宾曲”声中，诗人心驰神醉，鸟儿们是真的有情还是出于无意，他恍恍偬惚难以分清了．
前人论诗云：“作诗要有情有景，情与景会，便是佳诗．”这首纪游诗便是“情与景会”
的佳作．诗人不仅把沿途景物的外貌特征准确地描摹出来，而且把自己的主观体验和感
受融入景物之中，选用“冲”、“放”、“当”、“趁”等点睛的字眼，使诸多景物情态毕露；
诗人观景时的愉悦心情，也就从景物的情态中透露出来了．
【点评】这里是体会诗歌的艺术技巧和语言．体会诗歌的艺术技巧，就是考查对诗歌表
现手法的赏析和领悟能力．因此，最好从诗歌的艺术构思入手．做这类题，学生应了解
常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型．品味诗歌
语言，主要是品味关键字词，古人写作诗歌讲究对字的推敲，所以有“炼字”“诗眼”之
说．品味关键字词是诗歌考查的主要内容．学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1970
在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感．
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《赤壁赋》中感叹个体渺小的句子是“
寄蜉蝣于天地
，渺沧海之一粟
”。
（2）韩愈在《师说》篇首即对师者的职能作用做出明确界定的一句是“
所以传道受业
解惑也
”。
（3）《山坡羊•潼关怀古》中，从视觉和听觉两个方面描写潼关地势险要的两句是“
峰
峦如聚
，
波涛如怒
”。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查理解性默写的能力．解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干
中的关键点及平时积累进行解答．注意字形，不要出现错别字，写后要检查．
【解答】（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（重点字：蜉、蝣、沧）
（2）所以传道受业解惑也（重点字：受）
（3）峰峦如聚，波涛如怒（重点字：峦）
【点评】要想正确解答此类试题，学生平时进行背诵、记忆是必不可少的．切不可只会
背不会写字，学生要根据句子的意思进行字形的准确记忆．尤其是通假字，要特别记忆．
三、语言文字应用（20 分）
7．（4 分）下列各句中，加点的成语使用不恰当的两项是（
）
A．由青岛交响乐团演奏的《英雄》序曲音调抑扬宛转、高亢激昂，听者击节叹赏
．．．．，一
曲终了，全场观众起立鼓掌，向乐团致敬．
B．热播电视剧《人民的名义》所揭露的官场腐败与现实中轰轰烈烈的反腐败斗争交相
．．
辉映
．．，直击社会痛点、敏感点．
C．荧屏上，他沉着大方，点评时事亦庄亦谐
．．．．，精辟的见解让人折服；镜头外，他开朗
乐观、热心助人，是邻居、朋友心中的活雷锋．
D．为什么人言可畏？因为一次又一次的毁谤，积累下来足以致人于毁灭之地，那是一
种流金铄石
．．．．的力量．
E．满屏竞传飞花令，一众争说武亦姝．正因为有丰富的古典文化积淀，16 岁的才女武
亦姝才能在中华诗词大赛中过关斩将，如探囊取物
．．．．一般轻松夺冠．
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】该题考查正确使用成语的能力．此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境
及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境．需要注意色
彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用
类型．
【解答】A．正确，击节叹赏：形容对诗文、音乐等的赞赏。符合语境；
B．对象错误，交相辉映：（各种光亮、彩色等）相互映照。不能用来形容“官场腐败与
反腐败斗争”；
C．正确，亦庄亦谐：（讲话或文章的内容）既庄重，又风趣。符合语境；
D．对象错误，流金铄石：能使金石熔化，形容天气极热。不能用来形容“力量”；
E．正确，探囊取物：伸手到袋子里取东西，比喻能够轻而易举地办成某件事情。此处
符合语意；
故选：BD。
【点评】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；
二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；
五、看成语运用是否因望文生义而误用；
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．美国财政部近日宣称，11 名朝鲜人及两家朝鲜公司因与朝鲜政府的武器计划、商品
贸易有联系，美国政府将对这些个人和企业进行制裁．
B．为防止类似袭击事件再度发生，法国还应加大以物联网、云计算、大数据等新一代
信息技术的应用力度，在建设智慧城市时突出安全因素．
C．让优秀传统文化进校园，增强青年礼敬传统文化的意识，对于弘扬中华优秀传统文
化，提升国家文化软实力无疑具有重要意义．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1971
D．推进“一带一路”建设，要诚心诚意对待沿线国家，做到言必信，行必果．要本着
互利共赢为原则同沿线国家开展合作，让沿线国家得益于我国发展．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达运用E．
解答时可运用紧缩法，先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干（主
语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再
检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当
的问题．
【解答】A．结构混乱，“11 名朝鲜人及两家朝鲜公司因与朝鲜政府的武器计划、商品贸
易有联系，美国政府将对这些个人和企业进行制裁”中途易辙，前一句主语是11 名朝鲜
人及两家朝鲜公司，并且句意没有表达完整，后一句的主语就变成了美国政府，可将“因”
提至“11 名”之前。
B．成分残缺，“法国还应加大以物联网、云计算、大数据等新一代信息技术的应用力度”
中介词“以”的宾语中心语残缺，可在“等”后加上“为主（中心）”。
C．正确。
D．句式杂糅，“本着互利共赢为原则”将“本着互利共赢的原则”和“以互利共赢为原
则”杂糅，可二者取其一。
故选：C。
【点评】要攻克病句辨析题就要在注重语法分析的同时，还要注意逻辑分析，多读多练．从
而养成良好的语感，掌握快速且准确的辨析病句的方法．
9．（3 分）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（
）
孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。__①__孩子随着年龄增长，
消费欲望渐趋强烈，需要用钱的地方也越来越多。这时__②__不加以教育和引导，他们
就可能会乱花钱。__③__家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩子过度消费__④__
产生某种不良后果。一般情况下，家长__⑤__可救“急”，不必救“穷”，比如当孩子遇
上非用钱不可__⑥__又无钱可用的情况时，可让孩子预支一部分零花钱，但是一定要跟
他说清楚：预支的部分必须在下次的零花钱中扣除。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
因为
如果
/
而
只
而
B
/
假如
所以
从而
应该
却
C
但是
/
于是
而
不
却
D
毕竟
要是
因此
/
仅
但是
A．A
B．B
C．C
D．D
【考点】1B：关联词语．菁优网版权所有
【分析】本题考查使用关联词语的能力。要分析句子间关系和关联词语的搭配。宜用排
除法。
【解答】第①处内容和上文构成倒置的因果关系，所以此处可填“因为”“毕竟”，排除
B、C 两项；第②处所在句的内容和下文构成假设关系，句中可填“如果”“要是”；第
③处由果及因后另说一件事，无须加关联词语，所以排除D 项；
故选：A。
【点评】常见的关联词语的种类有：
1、因果关系中的关联词有：因此、因为…所以、既然…就、因为（由於）…所以（因此、
因而）、之所以…是因为、既然（既）…就（便、则、那么）。
2、并列关系中的关联词有：有的…有的、一方面…一方面、有时候…有时候、那么…
那么、既然…又、一边…一边、也、又、还、同时。
3、选择关系中的关联词有：是…还是、或者…或者、不是…就是、要么…要么、与其…
不如、宁可…也（决）不。
4、转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然…可是、虽然…但是、尽管…还、虽然（虽
是、虽说、尽管、固然）…但是（但、可是、然而、却）、却、不过、然而、只是。
5、条件关系中的关联词有：只要…就、只有…才、凡是…都、不管…总、只有…才、
除非…才、只要…就、无论（不论、不管、任凭）…都（也、还）。
6、递进关系中的关联词有：不但…还、不仅…还、除了…还有、不但…而且、不但（不
仅、不光）…而且（并且）、不但…还（也、又、更）、何况、而且、况且、尤其、甚至。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1972
7、假设关系中的关联词有：如果…就、要是…就、即使…也、哪怕…也、如果（假使、
假如、要是、倘若、要是）…那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、纵使）…也（仍
然、还是）。
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
①
如果大气中没有灰尘
，太阳光就得不到吸收、反射、散射和折射，天空不是太亮，
就是太黑。由于灰尘是吸湿性微粒，没有它这个核心，
②
空气中的水汽无法凝结
，
天上的云就难以形成，地表失去了云层的覆盖，就会变得干旱贫瘠，天气不是太热，就
是太冷。没有灰尘，宇宙中的许多有害射线会毫无遮挡地闯进地球表面，
③
对人类
和各种生物产生威胁
。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为表达运用E．
有效的答题技巧：
（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心．
（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质．
（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式．
（4）结合文本，根据字数要求，概括答案．
【解答】文段阐述“灰尘”的巨大作用．
①据后文“太阳光就得不到…”可知，空格处是它的假设条件，据后文“由于灰尘是吸
湿性微粒”、“没有灰尘…”分析，这一条件就是“灰尘”．
②是前文“没有它这个核心”的结果，从前文“吸湿性”及后文“干旱贫瘠”分析，此
处应与“湿气”相关．
③是前文“宇宙中的许多有害射线会毫无遮挡地闯进地球表面”的后果，主要应是对生
活“地球表面”的人类及其他生物的影响．
参考答案：
①如果大气中没有灰尘
②空气中的水汽无法凝结
③对人类和各种生物产生威
胁
（答出一处给1 分，答出两处给3 分，答出三处给5 分．意思对即可．字数不符合要求
酌情扣分．）
【点评】连贯”是表达中句间排列组合的规则，在具体的答题过程中，可以借助于以下
技巧，以提高答题的效率．①抓中心，首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和
作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是
如何围绕中心句来组织的．②抓思路，句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间
顺序和逻辑思维的顺序．逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序．③抓
标志，语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、
形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等．④抓语境，文章要表达的情感或喜或悲
或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的．在同一段文字中，这
种基调、气氛、色彩要保持一致．
11．（5 分）请根据两个图表反映的情况，补充下面文段中①②③处空缺的内容。（答案不
得出现具体数字，每处不超过25 个字。）
图1：您使用最多的聊天方式是
图2：您觉得个人智能产品使用会带来哪些影响？
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1973
据图1，在人际沟通上，依靠互联网使用MSN、QQ 等进行即时聊天的占受访者的21.0%，
用微博的占20.6%，用视频聊天的占19.2%，合计60.8%．由此看出，
①
依靠互联
网进行人际沟通成为社会显著现象
。“个人智能产品使用带来的影响”（图2）显示，
合计约有67.6%的使用者对个人智能终端的优点表示认可，从中可以看出，个人智能终
端有
②
信息量大、方便快捷、扩大社交、丰富娱乐
的特点，消费者也乐于接受产
品智能化或云技术化带来的好处；但同时个人过度使用智能终端也容易
③
导致与家
人、朋友当面沟通减少，情感冷漠
，许多智能终端的使用者对此已深有感触。
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】解答本题需要明确题目要求，要求是“请根据两个图表反映的情况，补充下面
文段中①②③处空缺的内容”，解答本题要认真观察这两个图反映的内容，明确当代社
会的聊天方式，分析智能产品的优缺点，最后根据语段语警的提示用准确的语言进行表
述．
【解答】图一是反映当代社会聊天方式柱状图，根据图可以看出在人际沟通上，依靠互
联网使用MSN、QQ 等进行即时聊天的占受访者的21.0%，用微博的占20.6%，用视频
聊天的占19.2%，合计60.8%；面对面没聊天19.4%，电话、短信聊天占19.9%；由此
可以看出当今人们聊天的主要方式是“依靠互联网进行沟通”；图二反映的是智能终端电
子对人们的影响，其中14.8%的人认为智能终端具有朋友圈子大了，17.8%的人认为智
能终端使人们娱乐的手段更丰富了，18.6%的人认为智能终端具有信息量大、便捷、朋
友圈子大的优点；但是15.5%人认为智能终端花费时间太多与朋友接人沟通减少了，
16.9%的人认为智能终端使人们情感冷漠了；根据图可以对智能终端的优缺点进行归纳，
其优点是：信息量大、方便快捷、扩大社交、丰富娱乐；缺点是：导致与家人、朋友当
面沟通减少，情感冷漠；
参考答案：
（1）依靠互联网进行人际沟通成为社会显著现象；
（2）信息量大、方便快捷、扩大社交、丰富娱乐；
（3）导致与家人、朋友当面沟通减少，情感冷漠．
【点评】本题考查语言的实际运用，能力层级E，图文转化的类型大体有漫画型、图表
型、标志型、照片型、构思框架型等几种，本题是柱状图，解答这类题目要求认真观察
图的内容和百分比，根据柱状图的反映的内容运用恰当的语言进行表述，解答这类题目
要注意归纳的顺序，根据思路运用恰当的语言进行表述．
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
××大学招生办在公布2018 年自主招生初审结果的同时，给初审落选的考生发了一封信。
下面是摘自书信的部分内容：
亲爱的同学：
你好！感谢你报考我校2018 年自主招生！
尽管我们不得不遗憾地告诉你，你未能通过本次自主招生选拔。……这个世界有时看似
分明：有竞争，就会分出先后；有选择，就意味着有人欢笑，有人失落。而当你有一天
能定义自己的人生，活出自己的精彩，这个世界就是你自由驰骋的天地。
因此，请你相信，这样的结果，无关才华的高下，无关人生的成败，亦不应当有损于你
为梦想拼搏而怀有的勇敢与能量。
我们必须承认，我们还不够完美，我们也正在不断打磨自己的人才评价体系与选拔机制
﹣﹣多维量才，多元选才，多渠纳才。我们希望甩一套跨越“优”与“劣”二元对立的
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1974
评价体系，去拥抱在你们身上体现出的多种可能。而在这个过程中，我们彼此都需要学
习。
亲爱的同学，希望你将这次偶然的落选，视为考验而非拒绝，视为细雨而非凛风，视为
向内检视自己，重新出发，迎向新天地的契机。
我们祝福你，正是因为我们坚信你终将变成更好的你。
此致
祝高孝顺利！
××大学招生办公室
2018 年5 月8 日
××大学给落选者回信的做法及书信内容，引发了你怎样的思考？请阐明你的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄
露个人信息，不要脱离材料内容及含意的范围作文。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】本题材料学生可从两个方面思考立意：其一，大学给学生一封鼓励信的角度；
其二，从学生的角度。材料中所讲述的内容可能有人觉得这是一种招生宣传的公关技艺，
用标新立异的套路“表现”真诚。这个时代的一大悲剧是，在虚伪、造假、炒作泛滥的
语境下，情感和人性也成为消费主义的大餐，人们已经习惯用去价值化、泛营销主义的
视角来看待身边的那些感动、温情、热泪盈眶和义愤填膺。当一个事物触动起人们的感
动时，人会本能地觉得这可能是一场消费人们情感的公关营销。处处弥漫着商业制造的
虚情假意，人们不敢真诚地去感动。那么本题就可以站在大学的立场思考：这是虚伪的
炒作，还是真诚的安慰，怎么去看待这样的一种方式展开话题。
能想到给失意的考生写一封信，站到他们的角度体味他们的失落，让失意者奋起，已经
非常不错了。这个世界从来不缺得意时的赞赏和失意时的打击，最缺的是得意时让人冷
静的凉水和失意时让人重拾自信的鼓励。胜利者永远不会缺少鲜花和掌声，而并不是每
一个失利者都能获得一个拥抱、一个亲吻、一声鼓励。因为，在充斥着社会达尔文主义
荷尔蒙的语境中，人们崇拜弱肉强食，崇拜胜者鄙夷败者，崇拜优胜弱汰，你就是失败
者，是LOSER，胜者为王，市场不相信眼泪，很少有人在意失意者的感受。那么我们
可以站在学生的角度思考，我没在失意时需要这样的一种鼓励和安慰。
参考立意：
1．真诚的安慰；
2．“温情”的公关；
3．虚伪的炒作
…
【解答】
你仍是英雄
可能有人觉得这是一种招生宣传的公关技艺，用标新立异的套路“表现”真诚。
这个时代的一大悲剧是，在虚伪、造假、炒作泛滥的语境下，情感和人性也成为消费主
义的大餐，人们已经习惯用去价值化、泛营销主义的视角来看待身边的那些感动、温情、
热泪盈眶和义愤填膺。当一个事物触动起人们的感动时，人会本能地觉得这可能是一场
消费人们情感的公关营销。处处弥漫着商业制造的虚情假意，人们不敢真诚地去感动。
我愿意相信北大的真诚，这个时候，能想到给失意的考生写一封信，站到他们的
角度体味他们的失落，让失意者奋起，已经非常不错了。这个世界从来不缺得意时的赞
赏和失意时的打击，最缺的是得意时让人冷静的凉水和失意时让人重拾自信的鼓励。我
的一个学生谈到了她当年参加某校自主招生失意后的心情，她说：当我看到报考学校网
页上冷冰冰的初试结果“未通过”三个字，我既怀疑自己在剩下的短短几个月中能不能
达到理想学校的要求，同时也怀疑这所学校是否真正适合我的个人发展。虽然如今回想
起这不过是求学路上的一个小小挫折，但那段时间大概是高三阶段最灰暗的时光。如果
当时的我也收到这样一封信，告诉我“在你的表现中，我们感受到了你的热忱，看到了
在你身上诸多美好的可能性，也读懂了你对自我的认知和对未来的理性选择。”对我来说
绝对是非常及时有意义的鼓励。
我们的大学都说要向世界一流大学看齐，北大的这封信让人看到中国最好的大学
已经有了世界一流的气质，大楼大师之外有着大的情怀。哈佛一直有这样的传统，给没
有被录取的学生回一封信，告诉他们，我们从过去的经验中得出的结论是：学生进入哪
所大学并不重要，重要的是他在未来4 年中的成长。我还想起几年前马云给高考落榜生
的一封信，也是写得情真意切：我想你这几天肯定很失落，我理解！因为我有过两次同
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1975
样的经历。特别是第二次高考失败，我记得发榜那天晚上…怕被人看不起，怕被家人埋
怨，怕自己会永远抬不起头，怕自己没有未来…
人生变化无常，今天的顺利未必未来就一定会成功。如果你考进了名牌大学，请
用欣赏的眼光看看别人！如果你考进或考不进大学，请用欣赏的眼光看看自己！每次看
体育比赛，享受比赛过程之后，最让我动容的不是胜利者在领奖台上的潇洒，而是观众
向失败者致敬的掌声，是教练给输球的队员擦去伤心的泪水，是陪练亲吻失利者的情景。
胜利者永远不会缺少鲜花和掌声，而并不是每一个失利者都能获得一个拥抱、一个亲吻、
一声鼓励。因为，在充斥着社会达尔文主义荷尔蒙的语境中，人们崇拜弱肉强食，崇拜
胜者鄙夷败者，崇拜优胜弱汰，你就是失败者，是LOSER，胜者为王，市场不相信眼
泪，很少有人在意失意者的感受。
想起一个同样充满柔情的故事，有一次，“铁娘子”撒切尔夫人与她的内政大臣一
起吃饭，女服务员上菜时不小心把热汤碗打翻，汤汁洒到内政大臣身上，服务员吓得手
足无措。撒切尔夫人起身，上前拥抱她安慰道：“孩子，别害怕，这个错误谁都有可能犯。”
直到女服务员平静下来，撒切尔夫人才转身慰问被热汤烫得龇牙咧嘴的大臣。感动人心
之处在于，那种情境下，位低而窘迫不安的服务员比位高的大臣更需安慰。看惯了那些
对底层服务员呼来喝去高声训斥的大爷态度，这种站在鸡蛋一边的柔软情怀更显可贵。
是的，强者的谦虚有时更让人动容，北大这封信触动的社会痛点正在于此，在一
片达尔文化的残酷和冷漠中吹来一丝弱化竞争鸡血的温情。对于这所中国最好的大学，
人们充满向往，也许每个人心中都有一个北大梦﹣﹣人们如此倚重北大，这座独木桥莘
莘学子们争得头破血流，每年都有无数人被挤落。
在无数落选者面前，北大有充分的资格去表现强者的傲慢，用不可一世的冷酷体
现高不可攀的神圣。一直觉得这些品质最令人钦佩，聪明者的努力，强大者的谦虚，胜
利者的冷静，失意者的自信，从北大的这封信中能感受到这种让人钦佩的品质。
残酷和冷冰的竞争丛林中，这股暖流格外珍贵！
【点评】给材料的话题作文写作要领：第一，就是如何审读给材料作文题，寻找到合适
的写作点。第二，就是如何围绕写作点展开写作。第三，就是如何用最基本的方法，
完成给材料作文的议论文写作。既然是给材料作文，那么作文就一定要与材料关联。关
联得越紧，你的作文就可能越得题旨。关联得越深，你的作文就越能够击中要害。所以，
我们就是要在阅读材料的时候，看看我们能不能找到那个关联点，能够关联得很深、很
紧的这个点。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/17 13:19:02 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1976
2018 年湖北省武汉外国语学校高考语文模拟试卷（5 月份）
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
漂流异邦的古代中国人
姚大力
如果不把商亡后箕子东奔朝鲜的传说以及对“徐复东渡”结局的猜测算在内，今天
可以确切地指出的最早漂流到今中国境外的我们的先人，就应当是西汉前期活动在“大
宛”国（在今中亚费尔干纳盆地）的“秦人”了。据《史记•大宛传》，当西汉军队围攻
大宛的国都时，这些“秦人”在被断绝了水源的围城之中帮助守军“穿井”。从司马迁在
另一处提到为大宛等国“铸钱、器”的“汉使、亡卒降”来看，所谓“秦人”，很可能也
是被匈奴战败俘掠、后来投奔大宛的西汉军人。降军中最有名的自然是李陵。华北汉地
社会中也有人被掳掠、甚至逃亡到匈奴政权下去从事农业生产的。后者成为迄今所知为
改变个人生存的经济环境而出走异国的最早的人群；因为在那里他们受到的盘剥较轻。
两汉时因国内政治斗争的失败而出奔匈奴者亦时见于记载。自东汉末年以往，日本也逐
渐成为中国政治流亡者远走高飞的一方天地。
随着隋唐统一帝国的建立，古代中国人寓居他国的活动呈现某种新格局。由于隋唐
政权对突厥和中亚国家持续的军事活动，大批士卒流失在西域固属难免。禁止汉族居民
出家为僧的法令废弛后，汉族僧团的大规模膨胀导致西行求法或东渡弘法的高僧大德人
数激增。除沿着陆上丝绸之路向西推进的商贾之家，通过海路移居东南亚的“唐人”，由
唐经宋而入元，也代不乏人。到了元朝，中国移民在南洋群岛已经相当多了。
东南沿海的中国人向外移民，从晚明的1560 年代起逐渐形成一个高潮。明政府在这
时开放海禁，使私人出海贸易的规模急剧扩大。但由于明政府仍明令禁止移民海外，遂
使出门在外多年的人不敢归国，实际上对移民潮起到推波助澜的作用。17 世纪前后，吕
宋马尼拉的华人已有两三万人。清前期为孤立东南抗清力量，重新实行海禁，并对出国
归来的人处以死刑，但其收效仍与明末禁止移民海外的政策略同。鸦片战争前，东南亚
的华人总数高达一百万人。在19 世纪下半叶，中国人向海外移民的范围更扩大到北美。
大批中国人被当作“苦力”运送到美国，在西海岸为洋人开矿修路。
明清两朝政府长期抱持敌视海外华人的立场，把他们当作化外“弃民”，视之为“无
赖之徒”。海外华人在羁留地区遭遇暴虐或不公正待遇，“天朝”往往置若罔闻。直到清
末，这样的政策才获得基本的调整。“华侨”的概念于是进入中国的政治文化。从光绪十
九年（1893）“除华侨海禁”，到此后在各地设立领事馆，清政府终于对保护海外侨民的
正当利益渐有意识。但在西方民族主义思潮的狂澜冲击之下，“满洲”政权的合法性已经
无可挽救。海外的华侨成为推翻清统治的一种重要力量。（摘编自姚大力《读史的智慧》）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．从现有史料来看，西汉前期活动在“大宛”等国的“秦人”，可视作迄今为止能够确
切地指出的最早漂流到异邦的中国人。
B．《史记》中两处记载的“秦人”，实际上很可能是西汉军人，他们战败后被匈奴俘掠，
后来投奔了大宛，从事穿井，铸造钱、器等工作。
C．华北汉地社会中被掳掠或逃亡到匈奴从事农业生产的人，是迄今所知为改变个人生
存的经济环境而漂流异邦的最早的人群。
D．两汉时期，有些中国人在国内政治斗争失败后逃往匈奴，从东汉末年开始，日本也
逐渐成为了这些政治斗争失败者的流亡地。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．隋唐时期，朝廷持续不断地对突厥和中亚国家用兵，边境的战事不可避免地导致这
一时期大批士卒流亡到西域。
B．与两汉时期因战争和政治因素而移居国外不同的是，隋唐时期僧人、商人加入到移
民行列，移居地域也更加广泛。
C．从唐代开始，有些中国人沿着海上丝绸之路移居到东南亚，到元代时，居住在南洋
群岛的中国移民的数量已相当可观。
D．1560 年代，明政府开放海禁，使得东南沿海的中国人大量向海外移民，从这时起，
逐渐掀起一个向海外移民的高潮。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．基于政治、经济方面的需要，海禁政策在明清两代数度兴废，但客观上都对移民潮
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1977
的出现起到了推波助澜的作用。
B．满清政府对移居海外的华人持敌视立场，将海外华人推向自己的对立面，使他们成
为推翻满清统治的重要力量。
C．中国人向北美移民始于19 世纪下半叶，大批中国人作为苦力在美国西海岸开矿修路，
为美国的崛起作出了贡献。
D．清初的海禁政策直到光绪十九年才被废止。同时清政府也改变了敌视华侨的立场，
逐渐意识到要保护海外侨民的正当利益。
2．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
周有光的传奇人生
周有光年轻时的经历并不算顺利，甚至有一种隐隐的“错位”：大学毕业，本可以和
其他同学一样去当外交官，他却选择了学经济；圣约翰大学、光华大学的毕业生，都到
美国留学，可他由于经济原因去了日本；本想到日本京都大学去向著名经济学家河上肇
学经济，河上肇却被捕入狱，周有光只好专攻日语；本来可以在海外享受优裕的生活，
他却毅然选择了回国；本来研究经济已经有所成就，他却被指定研究语言。
面对这样的“错位”人生，他却很坦然：“人生很难按照你的计划进行，因为历史的浪潮
把你的计划几乎都打破了。”
1955 年，时任复旦大学经济学教授的周有光到北京参加全国文字会议，会议结束后，
组织通知他到中国文字改革委员会工作。而早在1920 年，周有光就参加过上海的拉丁化
新文字运动，改革运动当时还受到苏联支持。
于是周有光扔下经济学，半路出家一头扎进语言学中。改行之后的周有光到北京中国文
字改革委员会参加拟定拼音方案的工作，该方案于1958 年正式公布。而这段“改行”的
经历用他自己的话说是“既来之，则安之”。“改行要真正改行，就要深入语言学和文字
学的研究。一直到今天，我都没有离开这个机构。”
“有人曾给我们讲笑话：你们太笨了，26 个字母干三年。”周有光回想起这段往事
仍不忘调侃，但他认为，“这三年时间花得还是很值得”。“事实上，直到今天还有人在提
意见，而他们提的意见我们都研究过，几乎没有新的意见。今天就得到了这么点安慰。”
1958 年，周有光就开始在北京大学和人民大学讲授汉字改革课程，讲义《汉字改革概论》
也于1961 年出版。
周有光曾有“周百科”的外号，拜其连襟沈从文所赐。1980 年开始，他成为翻译《简
明不列颠百科全书》的中美联合编审委员会和顾问委员会中方三委员之一，另两位委员
是刘尊棋和钱伟长。谈到当年翻译《百科全书》的细节时，周有光称，“我们翻译《不列
颠百科全书》，不过由于当时国内购买力很差，就压缩成10 本，称为《简明不列颠百科
全书》。”此后，周有光又曾担任中国大百科全书社科部分总编委。
80 岁时，周有光决定让生命重新开始。他把80 岁当作0 岁，甚至92 岁那年，收到
一份贺卡，上面写着：祝贺12 岁的老爷爷新春快乐！提起这事，老先生乐不可支。
“开阔的世界眼光和深邃的历史眼光”，这是后辈学者对周有光的评价。当世界各地
出现了“汉语热”时，一些人推断21 世纪将是汉语的世纪，周有光保持了相当的冷静：
“汉语的国际地位，应当作恰如其分的正确估计。汉语的国际性最弱，这是很多中国人
不愿意承认的，但是，不承认并不能改变事实。要想改变事实，只有改变汉语本身，提
高汉语的规范化水平。”
专业研究因年老体衰告一段落，不再参加社会活动。但他并未停止思考，更未放弃
一名知识分子对社会的责任。他在桑榆晚年再扬帆，开辟新领域﹣﹣研究社会现实问题，
撰写有关文化、历史背景的文章。晚年的周有光又先后出版《百岁新稿》《朝闻道集》等
数部新作。周有光曾在纪念自己华诞的座谈会上通过视频向大家问好。他在视频中说到
读书，称“读书要和生活发生关系，如果读了书不能立言，就白读了”。在旁人眼中，老
人依然在与时俱进。虽然处于高龄但却天天上网，喜欢接触电脑，对外面的事情了解得
很清楚，也有自己的看法。
【相关链接】
①周有光（1906 年1 月13 日﹣2018 年1 月14 日），原名周耀平，出生于江苏常州，中
国著名语言学家、经济学家。1955 年调到北京，进入中国文字改革委员会，专职从事语
言文字研究，被誉为“汉语拼音之父”。
（百度百科）
②目前每个国家都生活在传统文化和国际现代文化之中，享受“双文化”生活。
（金玉良《老藤椅慢慢摇：周有光和他的时代》）
③叶圣陶曾说：“九如巷张家的四个才女，谁娶了都会幸福一辈子。”周有光娶的就是张
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1978
允和，夫妻相敬如宾70 年。
（百度百科）
（1）下列理解和分析，不正确的一项是
A．周有光年轻时的经历并不算顺利，甚至有一种隐隐的“错位”，但是他却能坦然的面
对自己错位的人生。
B．1955 年，组织上通知他到中国文字改革委员会工作，主要原因就是周有光有参加拉
丁化新文字运动的经历。
C．周有光娶了九如巷张家的四个才女之一张允和，夫妻相敬如宾70 年，与沈从文成为
连襟，这也是他人生“传奇”的一个方面。
D．周有光在多个领域都有所建树，这与他有着“开阔的世界眼光和深邃的历史眼光”，
还有知识分子对社会的责任感是分不开的。
（2）下列对材料的有关内容的分析和概括，不正确的两项是
A．半路出家研究语言学，周有光并没有多大怨言，到后来一直没有离开过语言学研究，
这体现了一个学者的时代担当和奉献精神。
B．“周百科”的外号，虽是沈从文所赐，但从周有光参与翻译《简明不列颠百科全书》
和参与编纂“中国大百科全书”来看，可以说是实至名归。
C．作为“汉语拼音之父”，周有光的研究非常扎实，人们对《汉语拼音方案》也没有提
出多少批评意见。
D．周有光晚年仍研究社会现实问题，撰写有关文化、历史背景的文章，并对所谓的“汉
语热”有着冷静的思考。
E．本文记叙了周有关的传奇一生和他对祖国语言文字工作的杰出贡献，表现了他热爱
国家、勇于担当、与时俱进、淡泊名利的优秀品格。
（3）作为人物传记，本文引用了周有光先生的很多话语，请结合文本概述这样表达的好
处。
3．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
萨布素的信使
安石榴
杨阿福接过公文套封，上面赫然写着“马上飞递，600 里加急”。杨阿福从上司的眼
睛里读到了不容置疑的肃穆，他不由自主的挺直了肩膀。
这正是北中国最寒冷的时候。“大烟炮”轰隆隆一阵紧似一阵地冲撞着驿站的窗户，
它们从西伯利亚来，裹挟着野蛮霸气的寒流，一路横扫贝加尔湖、黑龙江、乌苏里江，
可以在不到一个时辰里把人畜冻成冰坨。而且……这些都不算什么。
杨阿福两只穿着厚重靰鞡的脚摆成八字，皮腰带深深煞进腰间，把臃肿的驿服整饬
得威武，公文套封扎实地捆在背上，他目光沉静地望着等待他的马。
这时候，“大烟炮”骤然停止。
那是一匹蒙古马，通体闪着枣红色缎子般光泽的儿马。它鼻孔喷出两股白气，忧郁
的眸子对视杨阿福黑亮的眼睛。杨阿福一边的嘴角挑了一下，轻声说：“伙计，这一次是
600 里加急，换马不换人。我阿福可是把脑袋别在裤腰上了，第一程怎么跑，你看着办
吧。”枣红马立刻嘶鸣起来，健硕的肌肉水波纹般涌动。杨阿福飞身而上，高喊一声，马
像离弦之箭飞出。
“大烟炮”重新刮起，四只矫健的马蹄在暴虐的疾风中酝酿一股神奇的铁流，滚涌
着向南，一直向南。
官道上没有人车的影子，杨阿福在沉寂的莽林中疾驰。孤寂和恐惧随着耳边的风纷
纷退去，他的心紧跟眼睛死死盯住前方，他不断地策马，奔向下一个驿站。
远远的，驿站的屋檐在杨阿福的眼睛里起伏摇曳，杨阿福吞了一口唾沫，把前倾的
身子挺直，声嘶力竭的喊声震颤着在寒冷的空气里传播：“600 里加急，换马不换人！”
立刻，驿站里跑出几个人，一名高大的驿卒挺身迎上，双手牢牢攥住缰绳，整个身体倾
斜着向后压下去，枣红马蹄下拖起一团雪雾，驯服地停下来，稳稳站住。四名驿卒迅速
站到枣红马两侧，麻利地解开马鞍的种种绊扣，连同杨阿福一起高高举起，枣红马立即
被牵走，一匹驿马随后补上，杨阿福重新落座马背。此时，他刚好吃完驿站送上的两块
酱牛肉、一壶滚烫的烧酒。杨阿福心中的血气重新燃烧起来，他紧紧腰带，双腿猛的一
夹，马儿飞奔而去。
杨阿福继续在沉寂的莽林中、险峻的高岗上疾驰。对于他，黑夜和白昼没有分别，
虎狼的吼声和暴躁的风声没有分别，他的心紧跟眼睛死死盯住前方。过几个驿站，喝几
壶烧酒，杨阿福没有记忆，他只牢记他必须在规定的时间内完成任务。现在，他的眉毛
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1979
结了厚厚的霜花，脸上一层透明的冰晶，驿服成了冰雪的铠甲。他的双脚铁钎般插在马
镫里，两条腿没有任何知觉，持着缰绳的左手一点一点僵硬，右臂却异常灵活，他目视
前方，不断地扬鞭策马。
第七天。
天际呈现一片雄伟的红云，浩瀚而庄重的紫气弥漫了整个东方。杨阿福长叹一声：
“到了！”北京城已然在望，最后一个驿站映入杨阿福的眼帘，他看着驿卒奔向自己。在
驿卒的眼里，杨阿福像一座大理石雕像凝固在高高的马背上，顷刻之后，又像一座冰山
一样轰然倒塌下去。
史料：康熙25 年（1686 年）3 月6 日康熙下旨，命萨布素迅速攻取雅克萨城，经过
三年浴血奋战，清朝取得雅克萨之战最后胜利。康熙28 年（1689 年），萨布素作为清政
府谈判代表参加了《中俄尼布楚条约》签字仪式，挫败了沙俄跨越外兴安岭侵略我国黑
龙江流域的企图，使东北边境在以后一个半世纪里基本上得到安宁。
……
他没有留下名字。“杨阿福”是我杜撰的。
他可能是云南人。
他一定是吴三桂的兵。“三藩之乱”失败后，吴三桂的部下全部流徙到黑龙江驿站充
当“站人”。
他可能很年轻、很强壮。
他一定思念家乡、想念父母和他的细妹子。
他是萨布素的信使。
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是
A．作者用第三人称的叙述视角，以“送信”这一中心事件为线索向我们讲述萨布素信
使的英雄事迹，塑造出一个崇高的英雄形象。
B．面对寒流的肆虐、路途的孤寂漫长以及虎狼嚎叫，杨阿福毫无畏惧，一往无前，内
心充满着不完成任务誓不罢休的坚定信念。
C．从结尾作者的猜测来看，杨阿福拼死完成送信任务，既是出于一名信使的责任感和
使命感，也是为了将功赎罪，希望尽早回到家乡与父母亲人团聚。
D．作者在小说结尾承认杨阿福是作者杜撰的，实际上是在提醒读者小说只是艺术的虚
构，历史上并无杨阿福其人。
E．身为“站人”的杨阿福带着视死如归的信念勇为直前，使命完成后轰然倒地，其英
雄壮举诠释了家国之重不以个人境遇为转移的价值观。
（2）小说开头三次写“大烟炮”，请结合小说内容具体分析每处描写的艺术效果。
（3）小说最后插叙史料，补叙自己对人物身份的猜测，这样写有何作用？
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。
张行信字信甫。登大定二十八年进士第，累官铜山令。明昌元年，以廉擢授监察御
．．．
史．。泰和四年四月，召见于泰和殿，行信因言二事，一依旧移转吏目以除民害，一徐、
邳地下宜麦，税粟许纳麦以便民。上是其言，令尚书省
．．．议行之。崇庆二年，为左谏议大
夫。时胡沙虎已除名为民，赂遗权贵，将复进用。举朝无敢言者，行信乃上章曰：“胡沙
虎跋扈强梁，媚结近习，以图称誉。自其废黜，士庶莫不忻悦。今若复用，惟恐为害更
甚前日。”书再上，不报。及胡沙虎弑逆，人甚危之，行信坦然不顾也。
胡沙虎诛，上封事
．．言正刑赏。又言：“自兵兴以来，将帅甚难其人，愿陛下令重臣
各举所知，才果可用，即赐召见，褒显奖谕，必有奋命报国者。昔李牧为赵将，军功爵
赏皆得自专，出攻入守不从中覆，遂能北破大敌。今命将若不以文法拘绳、中旨牵制，
使得尽其智能，则克复之功可望矣。”上善其言。时方擢任王守信、贾耐儿者为将，皆鄙
俗不材、不晓兵律。行信惧其误国，上疏曰：“《易．》称‘开国承家，小人勿用’．圣人所
以垂戒后世者，其严如此。今大兵纵横，人情汹惧，应敌兴理，非贤智莫能。狂子庸流，
猥蒙拔擢，参预机务，甚无谓也。”于是上皆罢之。权元帅右都监内族讹可率兵五千护粮
通州，遇兵辄溃，行信上章曰：“御兵之道无过赏罚使其临敌有所慕而乐于进有所畏而不
敢退然后将士用命而功可成若讹可败衄宜明正其罪朝廷宽容一切不问臣恐御兵之道未尽
也。“诏报曰：“卿意具悉，讹可等已下狱矣。”
（节选自《金史•张行信传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．御兵之道无过/赏罚使其临敌/有所慕而乐于进/有所畏而不敢退/然后将士用命而功可
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1980
成/若讹可败衄/宜明正其罪/朝廷宽容/一切不问/臣恐御兵之道未尽也/
B．御兵之道无过/赏罚使其临敌/有所慕而乐于进/有所畏而不敢退/然后将士用命而功可
成/若讹可败衄/宜明正其罪/朝廷宽容一切/不问臣/恐御兵之道未尽也/
C．御兵之道/无过赏罚/使其临敌有所慕而乐于进/有所畏而不敢退/然后将士用命而功可
成/若讹可败衄/宜明正其罪/朝廷宽容/一切不问/臣恐御兵之道未尽也/
D．御兵之道/无过赏罚/使其临敌有所慕而乐于进/有所畏而不敢退/然后将士用命而功可
成/若讹可败衄/宜明正其罪/朝廷宽容一切/不问臣/恐御兵之道未尽也/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．监察御史从隋代始设立，唐御史台分为三院，监察御史属察院，品秩低而权限广。
B．尚书省是古代官署名，东汉设置，称尚书台。南北朝时始称尚书省。长官为尚书令。
C．封事是指密封的奏章。古时臣下上书奏事，防有泄漏，用皂囊封缄，故称。
D．《易》即《周易》，是儒家经典之一，相传为孔子所作，内容包括《经》和《传》两
部分。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．张行信心系百姓，兴利除弊。担任监察御史时，建议依例调换吏官以除民害，在适
宜种麦的徐、邳两地，允许百姓交麦以作粮税，便利民众，得到皇帝的采纳。
B．张行信敢于直言，富于远见。胡沙虎贿赂权臣，图谋复出，满朝官员无人敢言。只
有张行信再三提醒皇帝若重新起用此人，后患无穷。胡沙虎因此被诛杀。
C．张行信公忠谋国，重视人才。他建议皇帝发动重臣举荐人才，加以厚待，这样就一
定有人舍命报。他还认为只有给将帅充分的自主权，才能建立军功。
D．张行信不惧权贵，排斥庸才。在他的劝谏下，鄙俗无能、不晓兵律的将领王守信、
贾耐儿刚获提拔即被罢免，遇敌即溃的皇族败将讹可也被下狱治罪。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①胡沙虎跋扈强梁，媚结近习，以图称誉。自其废黜，士庶莫不忻悦。
②今命将若不以文法拘绳、中旨牵制，使得尽其智能，则克复之功可望矣。
5．（11 分）阅读下面这首词，回答问题。
水调歌头•舟次扬州和杨济翁、周显先韵
辛弃疾
落日塞尘起，胡骑猎清秋。汉家组练十万，列舰耸高楼。谁道投鞭飞渡，忆昔鸣髇
血污①，风雨佛狸愁。季子正年少，匹马黑貂裘②。
今老矣，搔白首，过扬州。倦游欲去江上，手种橘千头。二客东南名胜，万卷诗书
事业，尝试与君谋。莫射南山虎，直觅富民侯③。
【注】①鸣髇血污：鸣髇（xiāo）：即鸣镝，是一种响箭。《史记•匈奴传》载匈奴太子冒
顿作鸣镝，射杀其父而夺位。此借指金主完颜亮被部属杀死。
②季子：苏秦字季子，战国时的策士，以合纵策游说诸侯佩六国相印。
③射南山虎：《史记李将军列传》载：“广出猎，见草中石，以为虎而射之。”富民侯：《汉
书》载：“武帝末年，悔征伐之事，乃封丞相为富民侯。”
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是
A．“落日塞尘起”开篇营造气氛，准确渲染出敌寇甚嚣尘上的气焰。下文“胡骑”“汉
家”对举，进一步写出两军对峙，战争一触即发的紧张场面。
B．“谁道投鞭飞渡”一句，以前秦苻坚南侵东晋投鞭断流却不免败亡的典故，暗指宋朝
军队虽规模宏大，却终究不堪一击，令人痛惜。
C．“季子正年少，匹马黑貂裘”二句，正是词人自己当年飒爽英姿的写照。词人以“季
子”自比，突出自己以天下为己任，意气风发的少年锐进之气。
D．“倦游欲去江上，手种橘千头”写自己因倦于宦游，意欲归隐田园，植橘置产。表达
了词人辗转官场，经历沧桑后，归于恬淡，独善其身的出世之心。
E．全词上阕颇类英雄史诗开端，下阕转而表达了壮志消磨之悲，多处用典故寄寓情志，
颇见雄豪之气，体现了辛词一贯的风格。
（2）请简要分析词中所蕴含的思想感情。
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《蜀道难》中，“
，
”两句诗使用夸张手法，正面描写山之高
峻、崖之陡峭，以此表现蜀道之难。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中提醒晚唐统治者，对于强秦盛极而亡的历史，如果后代人只
是一味哀叹而不以史为鉴，那么就会“
”。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1981
（3）《诗经•关雎》中用“
”和“
”两句生动刻画了男子追求窈窕淑女而
不得之后朝思夜想、难以入眠的情状。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（
）
A．传统文化积淀了一个民族的精神底蕴，具有非常丰富的内涵，经过一番改头换面
．．．．之
后，仍然可以服务于时代．
B．作为一名肯负责、有担当的领导干部，身处官场，应该有足够的勇气去直面和处理
各种矛盾与问题，和光同尘
．．．．是不足取的．
C．接到群众举报线索，工商管理部门与公安部门联合出动，迅速摧毁了一个制售地沟
油的窝点，人们额手称庆
．．．．
D．这番话不免啰唆，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较
．．．．不可．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．今天外国小朋友远道而来参加联谊活动，同学们都热情地在学校里与他们交流，带
着他们领略中国传统文化的魅力。
B．随着互联网的高速发展，网络募捐成为慈善领域的一种创新和尝试，但其存在的漏
洞也易被不法分子利用。
C．今后四年，北京市将重点培养新型职业农民，通过职业培训掌握现代农业技术，满
足都市现代农业发展的需要。
D．目前半导体、无线通信设备和计算机仍然是中国出口韩国的主要产品，而食品和其
他消费品在韩国正迅速扩大。
9．（3 分）填入下面空白处的词语，最恰当的一组是（
）
科学家有国籍，①科学无国界，让国籍不成为科学的羁绊，②不能成为科学家的道德困
境，是杨振宁阔别51 年之后重归中国籍的一个启示。未来的方向③当因之厘清：让更
多科学家们愿意留在这片土地上，④诞生出最精尖的科研成果，⑤是因为中华文化的血
液，⑥因为是先进的设备、优厚的条件、社会的理智与尊重、环境的平和与包容。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
但
更
也
/
不仅
更
B
然而
也
/
从而
固然
也
C
但
/
也
并且
不仅
也
D
而
也
也
并且
当然
更
A．A
B．B
C．C
D．D
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写适当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
新能源产业是衡量国家发展实力的重要指标，也是①
，世界上不少国家都把发
展新能源作为推进产业发展、保持产业优势的重要举措。作为一个新兴产业，②
。
从目前的情况来看，各国已经相继公布了一系列措施。我国提出区域专业化、产业集聚
化的方针，促进了新能源产业园区如雨后春笋般涌现。“十三五”时期，我国新能源在能
源结构中的比重还将显著上升，③
。今后，我们的雾霾天或许将因此有所减少。
11．（6 分）下面是某校学生会写的一封倡议书的部分内容，其中有五处不妥当，请指出并
改正。
入夏以来，我国长江流域产生百年一遇的特大洪水，人民生命财产经受了巨大的损
失，给灾区人民的生活带来极大不便。
在社会主义大家庭里，“一方有难，八方支援”的团结互助精神应该大力弘扬。我们
倡议全校师生捐款捐物，帮助灾区人民度过难关。希望大家尽己所能，奉献爱心。愿意
捐款捐物的师生请到学生会联系。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求作文。
日前，北京大学招生办在公布2018 年自主招生初审结果的同时，给初审未通过的考生发
了一封公开信，信中说，“尽管你未能通过本次自主招生选拔，然而请你相信，这是一个
无关乎成败的结果判定，在你的身上，依然有我们看重的执着和自信，而它比这次选拔
的结果更能决定你的未来。”信中还表示，北大正致力于打造多维量才、多元选才的人才
评价与选拔机制，希望用一套跨越“优”与“劣”二元对立的评价体系，去拥抱在考生
身上体现出的多种可能。信中鼓励落榜者：“当你有一天能定义自己的人生，活出自己的
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1982
精彩，这个世界就是你自由驰骋的天地。”
北大招生办的这封公开信，引起你怎样的思考？请自选角度，写一篇不少于800 字的文
章。要求：确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1983
2018 年湖北省武汉外国语学校高考语文模拟试卷（5 月
份）
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
漂流异邦的古代中国人
姚大力
如果不把商亡后箕子东奔朝鲜的传说以及对“徐复东渡”结局的猜测算在内，今天
可以确切地指出的最早漂流到今中国境外的我们的先人，就应当是西汉前期活动在“大
宛”国（在今中亚费尔干纳盆地）的“秦人”了。据《史记•大宛传》，当西汉军队围攻
大宛的国都时，这些“秦人”在被断绝了水源的围城之中帮助守军“穿井”。从司马迁在
另一处提到为大宛等国“铸钱、器”的“汉使、亡卒降”来看，所谓“秦人”，很可能也
是被匈奴战败俘掠、后来投奔大宛的西汉军人。降军中最有名的自然是李陵。华北汉地
社会中也有人被掳掠、甚至逃亡到匈奴政权下去从事农业生产的。后者成为迄今所知为
改变个人生存的经济环境而出走异国的最早的人群；因为在那里他们受到的盘剥较轻。
两汉时因国内政治斗争的失败而出奔匈奴者亦时见于记载。自东汉末年以往，日本也逐
渐成为中国政治流亡者远走高飞的一方天地。
随着隋唐统一帝国的建立，古代中国人寓居他国的活动呈现某种新格局。由于隋唐
政权对突厥和中亚国家持续的军事活动，大批士卒流失在西域固属难免。禁止汉族居民
出家为僧的法令废弛后，汉族僧团的大规模膨胀导致西行求法或东渡弘法的高僧大德人
数激增。除沿着陆上丝绸之路向西推进的商贾之家，通过海路移居东南亚的“唐人”，由
唐经宋而入元，也代不乏人。到了元朝，中国移民在南洋群岛已经相当多了。
东南沿海的中国人向外移民，从晚明的1560 年代起逐渐形成一个高潮。明政府在这
时开放海禁，使私人出海贸易的规模急剧扩大。但由于明政府仍明令禁止移民海外，遂
使出门在外多年的人不敢归国，实际上对移民潮起到推波助澜的作用。17 世纪前后，吕
宋马尼拉的华人已有两三万人。清前期为孤立东南抗清力量，重新实行海禁，并对出国
归来的人处以死刑，但其收效仍与明末禁止移民海外的政策略同。鸦片战争前，东南亚
的华人总数高达一百万人。在19 世纪下半叶，中国人向海外移民的范围更扩大到北美。
大批中国人被当作“苦力”运送到美国，在西海岸为洋人开矿修路。
明清两朝政府长期抱持敌视海外华人的立场，把他们当作化外“弃民”，视之为“无
赖之徒”。海外华人在羁留地区遭遇暴虐或不公正待遇，“天朝”往往置若罔闻。直到清
末，这样的政策才获得基本的调整。“华侨”的概念于是进入中国的政治文化。从光绪十
九年（1893）“除华侨海禁”，到此后在各地设立领事馆，清政府终于对保护海外侨民的
正当利益渐有意识。但在西方民族主义思潮的狂澜冲击之下，“满洲”政权的合法性已经
无可挽救。海外的华侨成为推翻清统治的一种重要力量。（摘编自姚大力《读史的智慧》）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
C
A．从现有史料来看，西汉前期活动在“大宛”等国的“秦人”，可视作迄今为止能够确
切地指出的最早漂流到异邦的中国人。
B．《史记》中两处记载的“秦人”，实际上很可能是西汉军人，他们战败后被匈奴俘掠，
后来投奔了大宛，从事穿井，铸造钱、器等工作。
C．华北汉地社会中被掳掠或逃亡到匈奴从事农业生产的人，是迄今所知为改变个人生
存的经济环境而漂流异邦的最早的人群。
D．两汉时期，有些中国人在国内政治斗争失败后逃往匈奴，从东汉末年开始，日本也
逐渐成为了这些政治斗争失败者的流亡地。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
D
A．隋唐时期，朝廷持续不断地对突厥和中亚国家用兵，边境的战事不可避免地导致这
一时期大批士卒流亡到西域。
B．与两汉时期因战争和政治因素而移居国外不同的是，隋唐时期僧人、商人加入到移
民行列，移居地域也更加广泛。
C．从唐代开始，有些中国人沿着海上丝绸之路移居到东南亚，到元代时，居住在南洋
群岛的中国移民的数量已相当可观。
D．1560 年代，明政府开放海禁，使得东南沿海的中国人大量向海外移民，从这时起，
逐渐掀起一个向海外移民的高潮。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
B
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1984
A．基于政治、经济方面的需要，海禁政策在明清两代数度兴废，但客观上都对移民潮
的出现起到了推波助澜的作用。
B．满清政府对移居海外的华人持敌视立场，将海外华人推向自己的对立面，使他们成
为推翻满清统治的重要力量。
C．中国人向北美移民始于19 世纪下半叶，大批中国人作为苦力在美国西海岸开矿修路，
为美国的崛起作出了贡献。
D．清初的海禁政策直到光绪十九年才被废止。同时清政府也改变了敌视华侨的立场，
逐渐意识到要保护海外侨民的正当利益。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句．联系上下文体会，要死抠
字眼．对词语的解说要抓住本质．将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连
贯、恰当．寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解．联系全文的倾
向性，检查该解释是否与全文保持一致．
【解答】（1）C
根据原文第一段“华北汉地社会中也有人被掳掠、甚至逃亡到匈奴
政权下去从事农业生产的．后者成为迄今所知为改变个人生存的经济环境而出走异国的
最早的人群”可知，“后者”是指“逃亡到匈奴从事农业生产”的人，不包括“被掳掠”
的人．
（2）D
以偏概全，原文第三段为“东南沿海的中国人向外移民，从晚明的1560 年
代起逐渐形成一个高潮．明政府在这时开放海禁，使私人出海贸易的规模急剧扩大．但
由于明政府仍明令禁止移民海外，遂使出门在外多年的人不敢归国，实际上对移民潮起
到推波助澜的作用”，掀起海外移民高潮的原因，除了开放海禁的政策，还有禁止移民海
外的政策．
（3）B
因果关系错，原文最后一段为“但在西方民族主义思潮的狂澜冲击之下，‘满
洲’政权的合法性已经无可挽救，海外的华侨成为推翻清统治的一种重要力量”，西方民
族主义思潮的冲击使得海外的华侨成为推翻清统治的一种重要力量．
答案：
（1）C
（2）D
（3）B
【点评】完成论述类文本的阅读，要根据各选项所涉及的内容，先回到原文中找到相关
信息，然后进行合乎逻辑的推理，看能否得到选项中的某个结论．通过对照，往往会发
现干扰项的种种错误：正反颠倒、时间错位、强加因果、以偏概全、无中生有、张冠李
戴以及种属概念并列等，排除了干扰项，就可确定正确选项了．当然有时很可能几个说
法从某个角度看都有不妥之处，这时应该比较一下几个选项中哪个说法的错误更为明显，
然后就选定这个明显有错的选项．
2．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
周有光的传奇人生
周有光年轻时的经历并不算顺利，甚至有一种隐隐的“错位”：大学毕业，本可以和
其他同学一样去当外交官，他却选择了学经济；圣约翰大学、光华大学的毕业生，都到
美国留学，可他由于经济原因去了日本；本想到日本京都大学去向著名经济学家河上肇
学经济，河上肇却被捕入狱，周有光只好专攻日语；本来可以在海外享受优裕的生活，
他却毅然选择了回国；本来研究经济已经有所成就，他却被指定研究语言。
面对这样的“错位”人生，他却很坦然：“人生很难按照你的计划进行，因为历史的浪潮
把你的计划几乎都打破了。”
1955 年，时任复旦大学经济学教授的周有光到北京参加全国文字会议，会议结束后，
组织通知他到中国文字改革委员会工作。而早在1920 年，周有光就参加过上海的拉丁化
新文字运动，改革运动当时还受到苏联支持。
于是周有光扔下经济学，半路出家一头扎进语言学中。改行之后的周有光到北京中国文
字改革委员会参加拟定拼音方案的工作，该方案于1958 年正式公布。而这段“改行”的
经历用他自己的话说是“既来之，则安之”。“改行要真正改行，就要深入语言学和文字
学的研究。一直到今天，我都没有离开这个机构。”
“有人曾给我们讲笑话：你们太笨了，26 个字母干三年。”周有光回想起这段往事
仍不忘调侃，但他认为，“这三年时间花得还是很值得”。“事实上，直到今天还有人在提
意见，而他们提的意见我们都研究过，几乎没有新的意见。今天就得到了这么点安慰。”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1985
1958 年，周有光就开始在北京大学和人民大学讲授汉字改革课程，讲义《汉字改革概论》
也于1961 年出版。
周有光曾有“周百科”的外号，拜其连襟沈从文所赐。1980 年开始，他成为翻译《简
明不列颠百科全书》的中美联合编审委员会和顾问委员会中方三委员之一，另两位委员
是刘尊棋和钱伟长。谈到当年翻译《百科全书》的细节时，周有光称，“我们翻译《不列
颠百科全书》，不过由于当时国内购买力很差，就压缩成10 本，称为《简明不列颠百科
全书》。”此后，周有光又曾担任中国大百科全书社科部分总编委。
80 岁时，周有光决定让生命重新开始。他把80 岁当作0 岁，甚至92 岁那年，收到
一份贺卡，上面写着：祝贺12 岁的老爷爷新春快乐！提起这事，老先生乐不可支。
“开阔的世界眼光和深邃的历史眼光”，这是后辈学者对周有光的评价。当世界各地
出现了“汉语热”时，一些人推断21 世纪将是汉语的世纪，周有光保持了相当的冷静：
“汉语的国际地位，应当作恰如其分的正确估计。汉语的国际性最弱，这是很多中国人
不愿意承认的，但是，不承认并不能改变事实。要想改变事实，只有改变汉语本身，提
高汉语的规范化水平。”
专业研究因年老体衰告一段落，不再参加社会活动。但他并未停止思考，更未放弃
一名知识分子对社会的责任。他在桑榆晚年再扬帆，开辟新领域﹣﹣研究社会现实问题，
撰写有关文化、历史背景的文章。晚年的周有光又先后出版《百岁新稿》《朝闻道集》等
数部新作。周有光曾在纪念自己华诞的座谈会上通过视频向大家问好。他在视频中说到
读书，称“读书要和生活发生关系，如果读了书不能立言，就白读了”。在旁人眼中，老
人依然在与时俱进。虽然处于高龄但却天天上网，喜欢接触电脑，对外面的事情了解得
很清楚，也有自己的看法。
【相关链接】
①周有光（1906 年1 月13 日﹣2018 年1 月14 日），原名周耀平，出生于江苏常州，中
国著名语言学家、经济学家。1955 年调到北京，进入中国文字改革委员会，专职从事语
言文字研究，被誉为“汉语拼音之父”。
（百度百科）
②目前每个国家都生活在传统文化和国际现代文化之中，享受“双文化”生活。
（金玉良《老藤椅慢慢摇：周有光和他的时代》）
③叶圣陶曾说：“九如巷张家的四个才女，谁娶了都会幸福一辈子。”周有光娶的就是张
允和，夫妻相敬如宾70 年。
（百度百科）
（1）下列理解和分析，不正确的一项是
B
A．周有光年轻时的经历并不算顺利，甚至有一种隐隐的“错位”，但是他却能坦然的面
对自己错位的人生。
B．1955 年，组织上通知他到中国文字改革委员会工作，主要原因就是周有光有参加拉
丁化新文字运动的经历。
C．周有光娶了九如巷张家的四个才女之一张允和，夫妻相敬如宾70 年，与沈从文成为
连襟，这也是他人生“传奇”的一个方面。
D．周有光在多个领域都有所建树，这与他有着“开阔的世界眼光和深邃的历史眼光”，
还有知识分子对社会的责任感是分不开的。
（2）下列对材料的有关内容的分析和概括，不正确的两项是
CE
A．半路出家研究语言学，周有光并没有多大怨言，到后来一直没有离开过语言学研究，
这体现了一个学者的时代担当和奉献精神。
B．“周百科”的外号，虽是沈从文所赐，但从周有光参与翻译《简明不列颠百科全书》
和参与编纂“中国大百科全书”来看，可以说是实至名归。
C．作为“汉语拼音之父”，周有光的研究非常扎实，人们对《汉语拼音方案》也没有提
出多少批评意见。
D．周有光晚年仍研究社会现实问题，撰写有关文化、历史背景的文章，并对所谓的“汉
语热”有着冷静的思考。
E．本文记叙了周有关的传奇一生和他对祖国语言文字工作的杰出贡献，表现了他热爱
国家、勇于担当、与时俱进、淡泊名利的优秀品格。
（3）作为人物传记，本文引用了周有光先生的很多话语，请结合文本概述这样表达的好
处。
【考点】43：传记阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查对材料有关内容的分析和概括能力．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1986
（2）此题考查对材料有关内容的分析和概括能力．
（3）本题考查学生把握传记引用的基本能力．
【解答】（1）此题考查对材料有关内容的分析和概括能力．可根据对文本内容的感知与
理解，将选项分别带入文本进行比较分析作出判断取舍．B 项，强加因果，原文表述为
“会议结束后，组织通知他到中国文字改革委员会工作．而早在1920 年，周有光就参加
过上海的拉丁化新文字运动，这一运动当时还受到苏联支持”．故选B．
（2）此题考查对材料有关内容的分析和概括能力．可根据对文本内容的感知与理解，将
选项分别带入文本进行比较分析作出判断取舍．C 项中“人们也没有提出多少批评的意
见”无依据．E 项中“淡泊名利”文中表现不明显，文中主要是为了突出周有光先生热
爱国家、与时俱进的优秀品质．
（3）本题考查学生把握传记引用的基本能力．在传记中，直接采用大量原始材料﹣﹣引
用，可以增加作品真实性，更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出
客观公正的评价；引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记显现出一
种古朴文雅的风格；引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性；引用传
主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的
力量．分析文本主要的表现手法．引用的作用主要从文本内容和结构的作用、体现传主
形象的效果、对读者的影响等角度来回答．本文引用了周有光先生的很多话语其目的是
为了增强传记的真实性，突出周有光先生的精神风貌和人文气质，同时丰富文章的具体
内容．
答案：
（1）B
（2）CE
（3）①丰富文章内容，增强文本的真实性．②使周有光的人物形象更丰满，彰显传主
的精神风貌和品格．③有助于读者真切、深刻了解周有光的人格魅力和影响，提升传记
的阅读价值．
【点评】在传记中，直接采用大量原始材料﹣﹣引用，可以增加作品真实性，更好地突
出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价；引用诗词，可以从
侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格；引用故事，可以
增强文章的活泼度，使文章更具有可读性；引用传主在书信、日记中的表白，它可以印
证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量．
3．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
萨布素的信使
安石榴
杨阿福接过公文套封，上面赫然写着“马上飞递，600 里加急”。杨阿福从上司的眼
睛里读到了不容置疑的肃穆，他不由自主的挺直了肩膀。
这正是北中国最寒冷的时候。“大烟炮”轰隆隆一阵紧似一阵地冲撞着驿站的窗户，
它们从西伯利亚来，裹挟着野蛮霸气的寒流，一路横扫贝加尔湖、黑龙江、乌苏里江，
可以在不到一个时辰里把人畜冻成冰坨。而且……这些都不算什么。
杨阿福两只穿着厚重靰鞡的脚摆成八字，皮腰带深深煞进腰间，把臃肿的驿服整饬
得威武，公文套封扎实地捆在背上，他目光沉静地望着等待他的马。
这时候，“大烟炮”骤然停止。
那是一匹蒙古马，通体闪着枣红色缎子般光泽的儿马。它鼻孔喷出两股白气，忧郁
的眸子对视杨阿福黑亮的眼睛。杨阿福一边的嘴角挑了一下，轻声说：“伙计，这一次是
600 里加急，换马不换人。我阿福可是把脑袋别在裤腰上了，第一程怎么跑，你看着办
吧。”枣红马立刻嘶鸣起来，健硕的肌肉水波纹般涌动。杨阿福飞身而上，高喊一声，马
像离弦之箭飞出。
“大烟炮”重新刮起，四只矫健的马蹄在暴虐的疾风中酝酿一股神奇的铁流，滚涌
着向南，一直向南。
官道上没有人车的影子，杨阿福在沉寂的莽林中疾驰。孤寂和恐惧随着耳边的风纷
纷退去，他的心紧跟眼睛死死盯住前方，他不断地策马，奔向下一个驿站。
远远的，驿站的屋檐在杨阿福的眼睛里起伏摇曳，杨阿福吞了一口唾沫，把前倾的
身子挺直，声嘶力竭的喊声震颤着在寒冷的空气里传播：“600 里加急，换马不换人！”
立刻，驿站里跑出几个人，一名高大的驿卒挺身迎上，双手牢牢攥住缰绳，整个身体倾
斜着向后压下去，枣红马蹄下拖起一团雪雾，驯服地停下来，稳稳站住。四名驿卒迅速
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1987
站到枣红马两侧，麻利地解开马鞍的种种绊扣，连同杨阿福一起高高举起，枣红马立即
被牵走，一匹驿马随后补上，杨阿福重新落座马背。此时，他刚好吃完驿站送上的两块
酱牛肉、一壶滚烫的烧酒。杨阿福心中的血气重新燃烧起来，他紧紧腰带，双腿猛的一
夹，马儿飞奔而去。
杨阿福继续在沉寂的莽林中、险峻的高岗上疾驰。对于他，黑夜和白昼没有分别，
虎狼的吼声和暴躁的风声没有分别，他的心紧跟眼睛死死盯住前方。过几个驿站，喝几
壶烧酒，杨阿福没有记忆，他只牢记他必须在规定的时间内完成任务。现在，他的眉毛
结了厚厚的霜花，脸上一层透明的冰晶，驿服成了冰雪的铠甲。他的双脚铁钎般插在马
镫里，两条腿没有任何知觉，持着缰绳的左手一点一点僵硬，右臂却异常灵活，他目视
前方，不断地扬鞭策马。
第七天。
天际呈现一片雄伟的红云，浩瀚而庄重的紫气弥漫了整个东方。杨阿福长叹一声：
“到了！”北京城已然在望，最后一个驿站映入杨阿福的眼帘，他看着驿卒奔向自己。在
驿卒的眼里，杨阿福像一座大理石雕像凝固在高高的马背上，顷刻之后，又像一座冰山
一样轰然倒塌下去。
史料：康熙25 年（1686 年）3 月6 日康熙下旨，命萨布素迅速攻取雅克萨城，经过
三年浴血奋战，清朝取得雅克萨之战最后胜利。康熙28 年（1689 年），萨布素作为清政
府谈判代表参加了《中俄尼布楚条约》签字仪式，挫败了沙俄跨越外兴安岭侵略我国黑
龙江流域的企图，使东北边境在以后一个半世纪里基本上得到安宁。
……
他没有留下名字。“杨阿福”是我杜撰的。
他可能是云南人。
他一定是吴三桂的兵。“三藩之乱”失败后，吴三桂的部下全部流徙到黑龙江驿站充
当“站人”。
他可能很年轻、很强壮。
他一定思念家乡、想念父母和他的细妹子。
他是萨布素的信使。
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是
AE
A．作者用第三人称的叙述视角，以“送信”这一中心事件为线索向我们讲述萨布素信
使的英雄事迹，塑造出一个崇高的英雄形象。
B．面对寒流的肆虐、路途的孤寂漫长以及虎狼嚎叫，杨阿福毫无畏惧，一往无前，内
心充满着不完成任务誓不罢休的坚定信念。
C．从结尾作者的猜测来看，杨阿福拼死完成送信任务，既是出于一名信使的责任感和
使命感，也是为了将功赎罪，希望尽早回到家乡与父母亲人团聚。
D．作者在小说结尾承认杨阿福是作者杜撰的，实际上是在提醒读者小说只是艺术的虚
构，历史上并无杨阿福其人。
E．身为“站人”的杨阿福带着视死如归的信念勇为直前，使命完成后轰然倒地，其英
雄壮举诠释了家国之重不以个人境遇为转移的价值观。
（2）小说开头三次写“大烟炮”，请结合小说内容具体分析每处描写的艺术效果。
（3）小说最后插叙史料，补叙自己对人物身份的猜测，这样写有何作用？
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题主要考查学生对文本内容分析与概括能力．
（2）本题考查学生分析小说环境描写的作用的基本能力．
（3）本题考查学生对文章选材和结构特点的鉴赏能力．
【解答】（1）本题主要考查学生对文本内容分析与概括能力．分析和概括文章的内容要
点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文
本内容对文章某一内容要点进行分析和概括．B．“毫无畏惧”错．他的内心也有孤寂和
恐惧．但是一心只想完成任务的信念迅速驱散了内心的孤寂和恐惧．C．“将功赎罪”一
说错，这里最主要是展现他的一份情怀使命和责任担当，并没有突出“将功赎罪”．D．作
者杜撰的只是“杨阿福”这个名字，这并不妨碍杨阿福这一形象的真实性．故选AE．
（2）本题考查学生分析小说环境描写的作用的基本能力．小说中的环境描写包括对人物
所处的具体的社会环境和自然环境的描写．社会环境即人物活动、事件发生发展的社会
背景，如时代特征、社会风貌等；自然环境即人物活动的地点、时令、气候、地理风貌
等．“轰隆隆一阵紧似一阵地冲撞着驿站的窗户，它们从西伯利亚来，裹挟着野蛮霸气的
寒流，一路横扫贝加尔湖、黑龙江、乌苏里江，可以在不到一个时辰里把人畜冻成冰坨．而
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1988
且…这些都不算什么”这是第一处，渲染被中国的寒冷，凸显杨阿福的这次送快马加急
的公文是十分不容易的；“骤然停止”这是第二次，仅仅四个字，却凸显蒙古马高大威猛
的形象；“重新刮起，四只矫健的马蹄在暴虐的疾风中酝酿一股神奇的铁流，滚涌着向南，
一直向南”这是第三次，此时的天气又开始恶劣，但是蒙古马和杨阿福为了使命，没有
放弃，展现出他们一往无前的英气和担当．
（3）本题考查学生对文章选材和结构特点的鉴赏能力．解答此类题目，分析和概括文章
的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，
进行具体分析．小说最后插叙史料，补叙自己对人物身份的猜测，一方面是为了突出历
史背景的宏大，展现出时代的声音，也更加凸显故事的真实可信度；另一个方面使得人
物形象更为丰满，烘托出杨阿福的人格形象，同时在升华文章题旨，突出时代声音等方
面也有作用．
答案：
（1）AE
（2）①第一处对“大烟炮”肆虐的描写，渲染中国北部气候的苦寒、恶劣，预示着杨
阿福此次任务的艰苦凶险．②第二处描写“大烟炮”骤然停止，与蒙古马的出场相映衬，
烘托蒙古马威武刚健的形象．③第三处描写“大烟炮”重新刮起，衬托蒙古马载着主人
公疾步飞奔、一往无前的磅礴气势．
（1）①插叙的史料，交代出人物活动的宏大背景，使故事更真实感人；②作者对人物
身份的猜测，突出了“杨阿福”的平凡普通、身份卑微、命运悲惨，使其恪尽职守、忠
勇坚韧的品格更加悲壮感人；③升华了小说的主旨，照应标题，表达了作者对主人公的
敬仰、同情10．
【点评】小说中的环境描写包括对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写．社会
环境即人物活动、事件发生发展的社会背景，如时代特征、社会风貌等；自然环境即人
物活动的地点、时令、气候、地理风貌等．分析环境时，必须注意以下四个方面．
第一，社会环境往往有复合的因素，有几个因素就应分析出几个因素．
第二，分析社会环境应透过当事人的言行深入挖掘社会历史内涵．
第三，注意人物与环境的辩证关系．环境决定人物命运及其性格，人物又能动地作用于
环境．从人物在社会环境中的走向，我们可以看出人物的思想性格．
第四，不断提高认识能力与分析能力．对社会、历史，我们的认识越深刻，那么，对作
品中所描写的社会环境的认识也就越深刻．随着时代的发展，人们对自然的认识也在不
断提高．阅读分析作品时，应该自觉地将作品描写的社会环境与我们今天的社会环境加
以比较，进而认识社会环境．
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。
张行信字信甫。登大定二十八年进士第，累官铜山令。明昌元年，以廉擢授监察御
．．．
史．。泰和四年四月，召见于泰和殿，行信因言二事，一依旧移转吏目以除民害，一徐、
邳地下宜麦，税粟许纳麦以便民。上是其言，令尚书省
．．．议行之。崇庆二年，为左谏议大
夫。时胡沙虎已除名为民，赂遗权贵，将复进用。举朝无敢言者，行信乃上章曰：“胡沙
虎跋扈强梁，媚结近习，以图称誉。自其废黜，士庶莫不忻悦。今若复用，惟恐为害更
甚前日。”书再上，不报。及胡沙虎弑逆，人甚危之，行信坦然不顾也。
胡沙虎诛，上封事
．．言正刑赏。又言：“自兵兴以来，将帅甚难其人，愿陛下令重臣
各举所知，才果可用，即赐召见，褒显奖谕，必有奋命报国者。昔李牧为赵将，军功爵
赏皆得自专，出攻入守不从中覆，遂能北破大敌。今命将若不以文法拘绳、中旨牵制，
使得尽其智能，则克复之功可望矣。”上善其言。时方擢任王守信、贾耐儿者为将，皆鄙
俗不材、不晓兵律。行信惧其误国，上疏曰：“《易．》称‘开国承家，小人勿用’．圣人所
以垂戒后世者，其严如此。今大兵纵横，人情汹惧，应敌兴理，非贤智莫能。狂子庸流，
猥蒙拔擢，参预机务，甚无谓也。”于是上皆罢之。权元帅右都监内族讹可率兵五千护粮
通州，遇兵辄溃，行信上章曰：“御兵之道无过赏罚使其临敌有所慕而乐于进有所畏而不
敢退然后将士用命而功可成若讹可败衄宜明正其罪朝廷宽容一切不问臣恐御兵之道未尽
也。“诏报曰：“卿意具悉，讹可等已下狱矣。”
（节选自《金史•张行信传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
C
A．御兵之道无过/赏罚使其临敌/有所慕而乐于进/有所畏而不敢退/然后将士用命而功可
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1989
成/若讹可败衄/宜明正其罪/朝廷宽容/一切不问/臣恐御兵之道未尽也/
B．御兵之道无过/赏罚使其临敌/有所慕而乐于进/有所畏而不敢退/然后将士用命而功可
成/若讹可败衄/宜明正其罪/朝廷宽容一切/不问臣/恐御兵之道未尽也/
C．御兵之道/无过赏罚/使其临敌有所慕而乐于进/有所畏而不敢退/然后将士用命而功可
成/若讹可败衄/宜明正其罪/朝廷宽容/一切不问/臣恐御兵之道未尽也/
D．御兵之道/无过赏罚/使其临敌有所慕而乐于进/有所畏而不敢退/然后将士用命而功可
成/若讹可败衄/宜明正其罪/朝廷宽容一切/不问臣/恐御兵之道未尽也/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
D
A．监察御史从隋代始设立，唐御史台分为三院，监察御史属察院，品秩低而权限广。
B．尚书省是古代官署名，东汉设置，称尚书台。南北朝时始称尚书省。长官为尚书令。
C．封事是指密封的奏章。古时臣下上书奏事，防有泄漏，用皂囊封缄，故称。
D．《易》即《周易》，是儒家经典之一，相传为孔子所作，内容包括《经》和《传》两
部分。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
B
A．张行信心系百姓，兴利除弊。担任监察御史时，建议依例调换吏官以除民害，在适
宜种麦的徐、邳两地，允许百姓交麦以作粮税，便利民众，得到皇帝的采纳。
B．张行信敢于直言，富于远见。胡沙虎贿赂权臣，图谋复出，满朝官员无人敢言。只
有张行信再三提醒皇帝若重新起用此人，后患无穷。胡沙虎因此被诛杀。
C．张行信公忠谋国，重视人才。他建议皇帝发动重臣举荐人才，加以厚待，这样就一
定有人舍命报。他还认为只有给将帅充分的自主权，才能建立军功。
D．张行信不惧权贵，排斥庸才。在他的劝谏下，鄙俗无能、不晓兵律的将领王守信、
贾耐儿刚获提拔即被罢免，遇敌即溃的皇族败将讹可也被下狱治罪。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①胡沙虎跋扈强梁，媚结近习，以图称誉。自其废黜，士庶莫不忻悦。
②今命将若不以文法拘绳、中旨牵制，使得尽其智能，则克复之功可望矣。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构．
（2）本题考查考生对文化常识的了解．
（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力，注意将题干与原文进
行对比．
（4）本题考查文言文翻译能力．翻译的基本方法：直译为主，意译为辅．具体方法：
“留”，
就是保留，保留一些不需要翻译的名词．
“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词．
“补”，
就是增补，补充省略的成分．“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇．“调”调整，
把古汉语倒装句调整为现代汉语句式．“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有
关文字．
【解答】解析：
（1）本题考查断句能力，“御兵之道无过赏罚”这里是说的是领兵的方法，即“无过赏
罚”，所以“无过”后不能断开，排除A、B 项；“恐”是“担心” 之意，主语是“臣”，
所以这里不能断开，故排除D 项；可以断为：御兵之道/无过赏罚/使其临敌有所慕而乐
于进/有所畏而不敢退/然后将士用命而功可成/若讹可败衄/宜明正其罪/朝廷宽容/一切不
问/臣恐御兵之道未尽也/；译为：领兵之道，无过于赏罚二字，当派兵对敌时必须让他
有所思慕而乐于前进，有所畏惧而不敢后退，然后将士听从命令而功业可成．像讹可败
退，就应当公开明确他的罪责，朝廷如果加以宽容，一点不追究，我担心领兵之道未能
尽用了．
故选：C．
（2）《周易》，是儒家经典之一，相传为孔子所作，有误，《周易》不是孔子所作，相传
为周人所作，故名．
故选：D．
（3）“胡沙虎因此被诛杀”错．根据原文“及胡沙虎弑逆，人甚危之”，可知胡沙虎被诛
是因为其“弑逆”，即弑君谋逆，并非因张行信的进言．
故选：B．
（4）①“强梁”，强横凶暴；“近习”，皇帝宠幸亲近的人；“忻悦”，欣喜；“媚结”也
可译为“向…献媚”或“谄媚地结交”．译为：胡沙虎飞扬跋扈，强横凶暴．献媚于皇帝
宠幸亲近的人，妄图让他们加以称赞．自从被罢免以来，士民百姓无不欢欣喜悦．
②“拘绳”，拘泥于成法，在此可译作“约束”．“尽”，全部用出，竭力做到．“克复”，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1990
克敌收复．译为：现今任命将帅如果不再用条文旧法将他们约束，用朝中意旨来牵制他
们，而是让他们能够全部发挥自己的智慧和才能，那么克敌恢复国土的功业可望有成了！
答案：
（1）C；
（2）D；
（3）B；
（4）
①胡沙虎飞扬跋扈，强横凶暴．献媚于皇帝宠幸亲近的人，妄图让他们加以称赞．自从
被罢免以来，士民百姓无不欢欣喜悦．
②现今任命将帅如果不再用条文旧法将他们约束，用朝中意旨来牵制他们，而是让他们
能够全部发挥自己的智慧和才能，那么克敌恢复国土的功业可望有成了！
【参考译文】
张行信，字信甫，登大定二十八年进士第．泰和四年四月，皇帝在泰和殿召见他．张行
信便向皇帝进言两件事：一是依照旧例调换吏官以除民害，一是徐、邳一带土地适宜种
麦，应当允许他们交纳麦子充作粮税．皇帝同意他的建议，让尚书省商议后实行．崇庆
二年，任左谏议大夫．当时胡沙虎已免职为民，但他仍贿赂朝中权贵，想重新得到起用．满
朝官员没人敢表态，张行信便上奏说：“胡沙虎飞扬跋扈，强横凶暴，献媚于皇帝宠幸亲
近的人，来谋求他们的赞誉，自从他被罢免以来，士民百姓无不欢欣喜悦．今天如再任
用他，只怕为害更超过往日．”他接连上书奏告，但没有回音．当胡沙虎弑君谋逆时，人
们都替他担忧，而张行信坦然自若，不以为意．这年九月，宣宗开始做皇帝，改年号为
贞祐．
胡沙虎被杀后，张行信上密封奏书主张严正刑赏之事，他又说：“自从战事兴起以来，难
以得到合适的将帅，请陛下让重臣举荐所了解的人，如果确是可用之才，立即加以召见，
公开褒奖，必定有舍命报国的人．以前李牧在当赵国将军时，军功爵位封赏都能自己做
主，出兵进攻退守等不需听从朝中复议，因而能够大破北面强敌．现今任命将帅如果不
再用条文成法来束缚他们，用朝廷意旨来约束控制他们，而是让他们能够全部发挥自己
的智慧和才能，那么克敌收复国土的功业就有希望！”皇帝赞许他的意见．这时刚刚提拔
任用王守信、贾耐儿当将领，他们都是鄙俗不堪、不懂兵法律令的人，张行信担心他们
贻误国家大事，便上疏说：“《易》中写道：‘开国和继承大业，小人不可任用．’这是圣
人用以警戒后世的，话说得这样严厉．如今大兵纵横遍地，人心惶惶不安，抵抗敌军兴
国理政如非贤能有智慧的人是难以胜任的．狂滥庸俗之辈，承蒙提拔，参预机要大事，
实在是毫无意义．”于是，皇帝把他们都罢免了．代理元帅右都监皇族讹可率兵五千人到
通州护粮，遇到敌军立即溃败．张行信上表奏道：“领兵之道，无过于赏罚二字，当派兵
对敌时必须让他有所思慕而乐于前进，有所畏惧而不敢后退，然后将士听从命令而功业
可成．像讹可败退，就应当公开明确他的罪责，朝廷如果加以宽容，一点不追究，我担
心领兵之道未能尽用了．”朝廷下诏回报说：“你的意思已经清楚，讹可等人已经下狱治
罪了．
【点评】课外文言文的阅读理解题目四步骤：
第一步：快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题
目则提示了文言文的主要内容．浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思．所
以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目．
第二步：仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题．留意并仔细分析文段的标题．因为大部
分标题本身就概括了文言文的主要内容．
第三步：结合注释速读全文
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释．这些注释有助于同
学们准确理解文言文的主要内容．所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文．另
外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应
继续阅读．总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了．
第四步：“对症下药”解答问题．
不同的题型有不同的解题方法．答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法，这样
才能事半功倍．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1991
5．（11 分）阅读下面这首词，回答问题。
水调歌头•舟次扬州和杨济翁、周显先韵
辛弃疾
落日塞尘起，胡骑猎清秋。汉家组练十万，列舰耸高楼。谁道投鞭飞渡，忆昔鸣髇
血污①，风雨佛狸愁。季子正年少，匹马黑貂裘②。
今老矣，搔白首，过扬州。倦游欲去江上，手种橘千头。二客东南名胜，万卷诗书
事业，尝试与君谋。莫射南山虎，直觅富民侯③。
【注】①鸣髇血污：鸣髇（xiāo）：即鸣镝，是一种响箭。《史记•匈奴传》载匈奴太子冒
顿作鸣镝，射杀其父而夺位。此借指金主完颜亮被部属杀死。
②季子：苏秦字季子，战国时的策士，以合纵策游说诸侯佩六国相印。
③射南山虎：《史记李将军列传》载：“广出猎，见草中石，以为虎而射之。”富民侯：《汉
书》载：“武帝末年，悔征伐之事，乃封丞相为富民侯。”
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是
BD
A．“落日塞尘起”开篇营造气氛，准确渲染出敌寇甚嚣尘上的气焰。下文“胡骑”“汉
家”对举，进一步写出两军对峙，战争一触即发的紧张场面。
B．“谁道投鞭飞渡”一句，以前秦苻坚南侵东晋投鞭断流却不免败亡的典故，暗指宋朝
军队虽规模宏大，却终究不堪一击，令人痛惜。
C．“季子正年少，匹马黑貂裘”二句，正是词人自己当年飒爽英姿的写照。词人以“季
子”自比，突出自己以天下为己任，意气风发的少年锐进之气。
D．“倦游欲去江上，手种橘千头”写自己因倦于宦游，意欲归隐田园，植橘置产。表达
了词人辗转官场，经历沧桑后，归于恬淡，独善其身的出世之心。
E．全词上阕颇类英雄史诗开端，下阕转而表达了壮志消磨之悲，多处用典故寄寓情志，
颇见雄豪之气，体现了辛词一贯的风格。
（2）请简要分析词中所蕴含的思想感情。
【考点】57：怀古咏史诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生分析诗歌内容的基本能力．
（2）本题考查学生分析诗歌情感的基本能力．
【解答】（1）本题考查学生分析诗歌内容的基本能力．B 项，用苻坚的典故，是借此比
喻金主完颜亮南侵时的嚣张气焰，并暗示其最终的败绩．（可结合下文“鸣髇血污”的注
释、“风雨佛狸愁”的含义理解）D 项“归于恬淡，独善其身的出世之心”不准确．只要
联想作者“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”（《水龙吟•登建康赏心亭》）的词句，不难
体味这里隐含的无奈、自嘲及悲愤的复杂情绪．作者一心为国，希望能效力沙场，而朝
廷无能、力不能伸，想解甲而去但终心系祖国，说“欲去”而而又不忍去，正表现出作
者内心的矛盾．
（2）本题考查学生分析诗歌情感的基本能力．解答时要结合诗歌内容进行具体分析，特
别是要侧重于把握诗歌的重要诗句，这是解答本题的关键所在，此词是词人乘船赴湖北
任所途中泊驻扬州时所作，上片气势沉雄豪放，表现了少年时期抗敌报国建立功业的英
雄气概；下片则抒发了理想不能实现的悲愤，貌似旷达实则感慨极深，失路英雄的忧愤
与失望情绪跃然纸上．
答案：
（1）BD
（2）①少年时意气风发、立志报国的壮志豪情．作者以“季子”自拟，表达了以天下
为己任，欲为国建功立业的爱国豪情．
②欲归隐却仍心系国事的矛盾心态．作者“欲去江上”种橘置产，劝友人不要效仿李广
南山习射，只须谋“富民侯”之安逸清闲．实则表达了自己一心为国却无用武之地，欲
去而不忍去的矛盾心情．
③壮志难酬，年华易老的愁苦愤懑．“今老矣，搔白首”与上阕形成鲜明对比，表达了
作者深忧时不我待，壮志未酬的悲愤与无奈．（每点2 分，共6 分）
译文：
落日雄浑，边境上战争的烟尘涌起，秋高气爽，金兵大举进犯我领地．看我雄壮的十万
大军奋勇迎敌，江面上排列的战舰如高楼耸立．谁说苻坚的士兵投鞭就能截断江流，想
当年昌顿谋杀生父，响箭上染满血迹，佛狸南侵在风雨中节节败退，最终也死在他自己
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1992
的亲信手里．年轻时我像苏秦一样英姿飒爽，跨着战马身披貂裘为国奔走效力．
如今我一事无成人已渐老，搔着白发又经过这扬州旧地．我已经厌倦了官宦生涯，真想
到江湖间种桔游憩．你们二位都是东南的名流，胸藏万卷诗书前程无比．让我尝试着为
你们出谋划策：不要学李广在南山闲居射虎，去当个“富民侯”才最为相宜．
鉴赏
此词上片是“追昔”．作者的抗金生涯开始于金主完颜亮发动南侵时期，词亦从此写起．古
代北方少数民族贵族统治者常在秋高马肥的时节南犯中原，“胡骑猎清秋”即指完颜亮
1161 年率军南侵事．前一句“落日塞尘起”是先造气氛．从意象看：战尘遮天，本来无
光的落日，便显得更其惨淡．准确渲染出敌寇甚嚣尘上的气焰．紧接二句则写宋方抗金
部队坚守大江．以“汉家”与“胡骑”对举，自然造成两军对峙，一触即发的战争气氛．写
对方行动以“起”、“猎”等字，是属于动态的；写宋方部署以“列”、“耸”等字，偏于
静态的．相形之下，益见前者嚣张，后者镇定．“组练十万”、“列舰”“层楼”，均极形宋
军阵容严整盛大，有一种必势的信心与气势．前四句对比有力，烘托出两军对垒的紧张
气氛，同时也使人感觉正义战争前途光明，以下三句进一步回忆当年完颜亮南进溃败被
杀事．完颜亮南侵期间，金统治集团内部分裂，军事上屡受挫折，士气动摇军心离散．当
完颜亮迫令金军三日内渡江南下时，被部下所杀，这场战争就此结束．
“谁道投鞭飞渡”三句即书其事．句中隐含三个典故：《晋书•符坚载记》载前秦苻坚率
大军南侵东晋，曾不可一世地说“以吾之众，投鞭于江，足断其流”，结果一败涂地，丧
师北还．《史记•匈奴传》载匈奴头曼单于之太子冒顿作鸣镝（即“鸣髇”，响箭），命令
部下说：“鸣镝所射而不悉射者斩之”，后在一次出猎时，冒顿以鸣镝射头曼，他的部下
也跟着发箭，头曼遂被射杀．“佛狸”，为北魏太武帝拓跋焘的小名．他南侵中原受挫，
被太监所杀，作者融此三事以写完颜亮发动南侵，但丧于内乱，事与愿违的史实，不仅
切贴，三事连用，更觉有化用自然之妙．宋朝军民，军容严整同仇敌忾而金国外强中干
且有“离合之衅”可乘，这正是恢复河山的大好时机．当年，作者二十出头以义军掌书
记策马南来，使义军与南宋政府取得联系，希望协同作战，大举反击．“季子正年少，匹
马黑貂裘”，正是作者当年飒爽英姿的写照．苏秦字“季子”，乃战国时著名策士，以合
纵游说诸侯佩而后佩六国相印．他年轻时曾穿黑貂裘“西入秦．作者以”季子“自拟乃
是突出自己以天下为已任的少年锐进之气．于是，在战争风云的时代背景上，这样一个
“锦襜突骑渡江初”（《鹧鸪天•有客慨然谈功名因追念少年时事戏作》）的少年英雄，义
气风发，虎虎有生气，与下片搔白首而长吟的今“我”判若两人．
过片笔锋所及转为“抚今”．上片结句才说到“年少”，这里却继以“今老矣”一声长叹，
其间掠过了近二十年的时间跨度．老少，对比强烈叹中之愁闷顿显突出．这里的叹老又
不同一般文人叹老嗟卑的心理，而是类乎“时易失，心徒壮，岁将零”（张孝祥《六州歌
头•长淮望断》），属于深忧时不我待、老大无成的志士之愁苦．南渡以来，作者长期被投
闲置敬，志不得伸，此时翘首西北，“望中犹记、烽火扬州路”（《永遇乐•京口北固亭怀
古》），真有不胜今昔有别之感．
过片三短句，情绪够悲怆的，似乎就要言及政局国事，但是“欲说还休”．接下来只讲对
来日的安排，分两层．第一层说自己，因为倦于宦游，想要归隐田无，植橘置产．三国
时吴丹阳太守李衡在龙阳县汜洲种柑橘，临死时对儿子说：“吾州里有千头木奴，不责汝
衣食，岁上一匹绢，亦可足用耳．”（见《三国志》）颇具风趣又故意模仿一种善治产业、
谋衣食的精明人口吻．只要联想作者“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”（《水龙吟•登建
康赏心亭》）的词句，不难体味这里隐含的无奈、自嘲及悲愤的复杂情绪．作者一心为国，
希望能效力沙场，而朝廷无能、力不能伸，想解甲而去但终心系祖国，说“欲去”而而
又不忍去，正表现出作者内心的矛盾．为将来打算第二层是劝友人．杨济翁原唱云：“忽
醒然，成感慨，望神州．可怜报国无路，空白一分头．都把平生意气，只做如今憔悴，
岁晚若为谋？”其彷徨无奈可谓与弃疾相通．作者故而劝道：“您二位（二客）乃东南名
流，腹藏万卷，胸怀大志，自不应打算像我一样归隐．但有一言还想与君等商议一下：
且莫效李广那样南山习射，只可取‘富民侯’谋个安逸轻闲．”最后二句，“南山虎”语
出《史记•李将军列传》，“富民侯”语出《汉书•食货志》．李广生不逢高祖之世，空有一
身武力，未得封侯，而“富民侯”却能不以战功而取．二句暗指朝廷“偃武修文”．放弃
北伐，致使英雄无用武之地，其意不言自明．要之，无论说自己“倦游欲去江上，手种
橘千头”也好，劝友人“莫射南山虎”、“直觅富民侯”也好，都属激愤语．如果说前一
层讲得较好平淡隐忍，后一层“莫射”“直觅”云云，语意则相当激烈．分两步走，便把
一腔愤懑不满尽情发泄出来．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1993
此词上阕颇类英雄史诗的开端，然而其雄壮气势到后半却陡然一转，反添落寞之感，通
过这种跳跃性很强的分片，有力表现出作者失意和对时政不满而更多无奈气愤的心情．下
片写壮志销磨，全推在“今老矣”三字上，行文腾挪，用意含蓄，个中酸楚愤激，耐人
寻味，愤语、反语的运用，也有强化感情色彩的作用．
【点评】对作品主旨的理解是诗歌鉴赏的重要内容．我们可以先判断诗歌的类型（古典
诗歌的考查基本类型有送别类、怀古类、思乡怀人类、战争或边塞类、闲适类、借景抒
情类、托物言志类、爱情类、民生类等），然后在此基础上确定诗歌的思想感情．诗歌中
常见的思想情感一般有热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、追求和平、
蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀
旧、思乡念亲、相知相亲、别恨离愁等．
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《蜀道难》中，“
连峰去天不盈尺
，
枯松倒挂倚绝壁
”两句诗使用夸
张手法，正面描写山之高峻、崖之陡峭，以此表现蜀道之难。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中提醒晚唐统治者，对于强秦盛极而亡的历史，如果后代人只
是一味哀叹而不以史为鉴，那么就会“
亦使后人而复哀后人也
”。
（3）《诗经•关雎》中用“
寤寐思服
”和“
辗转反侧
”两句生动刻画了男子追求
窈窕淑女而不得之后朝思夜想、难以入眠的情状。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】此题考查了名句默写．命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是
改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来．因此，解题时
必须注意：一是语意的提醒．二是注意难写字．
【解答】（1）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁（重点字：盈）
（2）亦使后人而复哀后人也（重点字：哀）
（3）寤寐思服
辗转反侧（重点字：寤寐）
【点评】《蜀道难》
1．《蜀道难》的主旨句是：蜀道之难，难于上青天．
2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：西当
太白有鸟道，可以横绝峨眉巅．
3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：飞湍瀑流争喧豗，砯崖
转石万壑雷．
4．运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松
倒挂倚绝壁．
5．虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援．
6．表明历史悠久，和外界交通不便的句子：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟．
7．李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调
的句子是“噫吁嚱，危乎高哉！”．
8．李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟．”运用夸张的手法表
示自古以来秦、蜀之间少有往来．之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝
峨眉巅”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡．
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（
）
A．传统文化积淀了一个民族的精神底蕴，具有非常丰富的内涵，经过一番改头换面
．．．．之
后，仍然可以服务于时代．
B．作为一名肯负责、有担当的领导干部，身处官场，应该有足够的勇气去直面和处理
各种矛盾与问题，和光同尘
．．．．是不足取的．
C．接到群众举报线索，工商管理部门与公安部门联合出动，迅速摧毁了一个制售地沟
油的窝点，人们额手称庆
．．．．
D．这番话不免啰唆，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较
．．．．不可．
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、
使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再
运用排除法排除不符合句意的选项．
【解答】A．改头换面：比喻只改外表和形式，内容实质不变，含贬义。用于此处出了
褒贬失当的错误。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1994
B．和光同尘：指不露锋芒、与世无争的处世态度。使用正确。
C．额手称庆：双手合掌，举到额头，表示庆幸。使用正确。
D．锱铢必较，很少的钱也一定要计较。也比喻很小的事都要斤斤计较。使用正确。
故选：A。
【点评】容易误释的成语（下面解释均正确）
怙恶不悛：指“坚持作恶，不肯悔改”，并非“保护恶人使之不悔改”．
苦心孤诣：指费尽心血，刻苦钻研，在学问技艺上达到别人不及的境界．并非“苦心去
发明创造”．
门可罗雀：意为“门庭冷落”，并非“门庭若市”．
米珠薪桂：形容物价昂贵，并非“把珍珠当米粒，把桂木当柴薪，比喻挥霍无度”．
杀人越货：意为“杀害人命并抢劫财物”，并非“杀了人却（越过）不要财物”．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一项是（
）
A．今天外国小朋友远道而来参加联谊活动，同学们都热情地在学校里与他们交流，带
着他们领略中国传统文化的魅力。
B．随着互联网的高速发展，网络募捐成为慈善领域的一种创新和尝试，但其存在的漏
洞也易被不法分子利用。
C．今后四年，北京市将重点培养新型职业农民，通过职业培训掌握现代农业技术，满
足都市现代农业发展的需要。
D．目前半导体、无线通信设备和计算机仍然是中国出口韩国的主要产品，而食品和其
他消费品在韩国正迅速扩大。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析病句的能力。解答此类题型，最常用的办法是结构分析法，即找
出句子的“主干”和“枝叶”，再逐一查找它们是否有成分赘余或残缺、搭配不当等考纲
所列的六种毛病。
【解答】A．语序不当，“热情地”语序不合理，应移至“交流”之前；
B．正确；
C．中途易辙，“通过职业培训掌握现代农业技术”的主语偷换成了“农民”，在“通过”
前加“农民”；
D．搭配不当，“食品和其他消费品在韩国正迅速扩大”主谓不搭配，应在“消费品”后
加“的市场份额”；
故选：B。
【点评】语序不当主要有下列类型：
1、名词附加语的多项定语次序不当
例如：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
（“附近的”移到“许多”前面。）
2、动词的附加语的多项状语次序不当
例如：美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。
（“与白人”移到“平等”的前面）。
3、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当
例如：留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。
（表范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后。）
9．（3 分）填入下面空白处的词语，最恰当的一组是（
）
科学家有国籍，①科学无国界，让国籍不成为科学的羁绊，②不能成为科学家的道德困
境，是杨振宁阔别51 年之后重归中国籍的一个启示。未来的方向③当因之厘清：让更
多科学家们愿意留在这片土地上，④诞生出最精尖的科研成果，⑤是因为中华文化的血
液，⑥因为是先进的设备、优厚的条件、社会的理智与尊重、环境的平和与包容。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
但
更
也
/
不仅
更
B
然而
也
/
从而
固然
也
C
但
/
也
并且
不仅
也
D
而
也
也
并且
当然
更
A．A
B．B
C．C
D．D
【考点】1B：关联词语．菁优网版权所有
【分析】本题考查使用关联词语的能力．要分析句子间关系和关联词语的搭配．宜用排
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1995
除法．
【解答】“不能成为科学家的道德困境”与“让国籍不成为科学的羁绊”之间是并列或递
进关系，所以②使用“更”或“也”，排除C．“诞生出最精尖的科研成果”表示结果，
④不能使用“并且”，排除D．⑤⑥后的两个句子之间是递进关系，排除B；
故选：A。
【点评】常见的关联词语的种类有：
1、因果关系中的关联词有：因此、因为…所以、既然…就、因为（由於）…所以（因此、
因而）、之所以…是因为、既然（既）…就（便、则、那么）．
2、并列关系中的关联词有：有的…有的、一方面…一方面、有时候…有时候、那么…
那么、既然…又、一边…一边、也、又、还、同时．
3、选择关系中的关联词有：是…还是、或者…或者、不是…就是、要么…要么、与其…
不如、宁可…也（决）不．
4、转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然…可是、虽然…但是、尽管…还、虽然
（虽是、虽说、尽管、固然）…但是（但、可是、然而、却）、却、不过、然而、只
是．
5、条件关系中的关联词有：只要…就、只有…才、凡是…都、不管…总、只有…才、
除非…才、只要…就、无论（不论、不管、任凭）…都（也、还）．
6、递进关系中的关联词有：不但…还、不仅…还、除了…还有、不但…而且、不但（不
仅、不光）…而且（并且）、不但…还（也、又、更）、何况、而且、况且、尤其、甚至．
7、假设关系中的关联词有：如果…就、要是…就、即使…也、哪怕…也、如果（假使、
假如、要是、倘若、要是）…那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、纵使）…也（仍
然、还是）．
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写适当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。
新能源产业是衡量国家发展实力的重要指标，也是①
体现国际竞争力的重要方面
，
世界上不少国家都把发展新能源作为推进产业发展、保持产业优势的重要举措。作为一
个新兴产业，②
新能源的发展离不开政策的推动
。从目前的情况来看，各国已经相
继公布了一系列措施。我国提出区域专业化、产业集聚化的方针，促进了新能源产业园
区如雨后春笋般涌现。“十三五”时期，我国新能源在能源结构中的比重还将显著上升，
③
将有效改善我国环境状况
。今后，我们的雾霾天或许将因此有所减少。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达简明、连贯的能力．解答本题，首先要通读语段，把握语段
中心，然后结合上文进行推测．
【解答】解析：
本题考查语言表达连贯的能力．解答时，首先要通读文段，把握大意，理清思路，然后
根据上下文的衔接和标点符号、关联词语推断答案，此文段大意是各国都在大力发展新
能源产业，力争在此方面居于有利位置．第一处，根据“世界上不少国家都把发展新能
源作为推进产业发展、保持产业优势的重要举措”语意，可知国家都很重视新能源产业，
这原因就是“体现国际竞争力的重要方面”；第二处，根据“从目前的情况来看，各国已
经相继公布了一系列措施”语意，国家在政策上提出一系列措施，为促进新能源产业的
发展，故填“新能源的发展离不开政策的推动”；第三处，根据“今后，我们的雾霾天或
许将因此有所减少”语意，可知发展新能源产业能够改善环境，故填“将有效改善我国
环境状况”．
答案：
①体现国际竞争力的重要方面；（或：新一轮国际竞争的最高战略目标）②新能源的发
展离不开政策的推动；③将有效改善我国环境状况．（答对一点（1 分），两点（3 分），
三点（5 分），意思对即可．）
【点评】补写句子的方法：
第一步：把握文段语脉，定位句子关系．
先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意
规律总结．明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容
做出总结的总结句．
第二步：根据上下语境，注意合理推导．
考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1996
容．补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等．
第三步：检验补后内容，确保语意连贯．
检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等．要防止草
率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错．最好在写好后代入原文读一读，
看看是否真的连贯、贴切、严密．
11．（6 分）下面是某校学生会写的一封倡议书的部分内容，其中有五处不妥当，请指出并
改正。
入夏以来，我国长江流域产生百年一遇的特大洪水，人民生命财产经受了巨大的损
失，给灾区人民的生活带来极大不便。
在社会主义大家庭里，“一方有难，八方支援”的团结互助精神应该大力弘扬。我们
倡议全校师生捐款捐物，帮助灾区人民度过难关。希望大家尽己所能，奉献爱心。愿意
捐款捐物的师生请到学生会联系。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生修改应用文的基本能力．
【解答】①“产生”与后面宾语“洪水”搭配不当，应该改成“遭遇”，也表达一种不
幸；
②“经受”表明一种承受，而洪水属于一种天灾，这表明老百姓是无端遭受的损失，应
该将“经受”改为“蒙受”或“遭受”；
③整个句子缺少主语成分，应该在“人民生命财产”前加“使”，或者将“给灾区人民
的生活带来极大不便”改为“灾区人民生活极为不便”．
④“度过”指时间上过了一段时候，如“度过春节”，“度过假期”，“度过困难时期”，“度
过少年时光”等等；“渡过”则指空间上过了一段距离，往往是指从此岸到彼岸，如“渡
过大河”，“渡过大海”，“渡过难关”等等．它们追逐着诗人的足迹，轻拂着的衣衫，表
现了对眷恋不舍的深情．这里是老百姓克服苦难，应该是“渡过”．
⑤“请到”有一定程度上的命令与要求，此处应该写成“请与”．
答案：
①“产生”改为“遭遇”；
②“经受”改为“蒙受”或“遭受”；
③“给灾区人民的生活带来极大不便”改为“灾区人民生活极为不便”（或在“人民生
命财产”前加“使”）；
④“度过”改为“渡过”；
⑤“请到”改为“请与”．（答对一处给1 分，答对四处给4 分，答对五处给6 分．）
【点评】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病．要
认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将
并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否．对于句式杂糅的句子，先凭语感判定
其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否．对于语序不当的句子，先也
要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然．
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求作文。
日前，北京大学招生办在公布2018 年自主招生初审结果的同时，给初审未通过的考生发
了一封公开信，信中说，“尽管你未能通过本次自主招生选拔，然而请你相信，这是一个
无关乎成败的结果判定，在你的身上，依然有我们看重的执着和自信，而它比这次选拔
的结果更能决定你的未来。”信中还表示，北大正致力于打造多维量才、多元选才的人才
评价与选拔机制，希望用一套跨越“优”与“劣”二元对立的评价体系，去拥抱在考生
身上体现出的多种可能。信中鼓励落榜者：“当你有一天能定义自己的人生，活出自己的
精彩，这个世界就是你自由驰骋的天地。”
北大招生办的这封公开信，引起你怎样的思考？请自选角度，写一篇不少于800 字的文
章。要求：确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体
现学生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意文体和标题等方
面，给考生留出更大的自主选择空间．材料作文中增加任务型指令，着力发挥试题引导
写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证．从
以前冰冷而刺目的“未通过”，到现在充满情怀的一封激励信，不仅让学生和家长们体会
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1997
到了来自教育的温度，更重要的是，给身处低谷、失落的落榜生送去关怀、指点迷津，
告诉他们“不要让一时的失落否定你成为英雄的可能”．
参考立意：
1、关注的应该是落榜者；
2、温情的劝慰应该点赞．
【解答】
相比北大自招落榜生，谁更需安慰？
日前，北大招生办在公布2018 年自主招生初审结果的同时，给初审未通过的考
生发了一封言辞恳切的信，饱含着鼓励与期望，赢得一片点赞!正如网友所说，这封信预
示着高校招生越来越人性化，也越来越具有人情味．招生不再是冷冰冰模式化的程序，
而是应该有温度的对话．
北大给自招落榜生写了一封信，其中有直言“无关乎成败”的安慰，更有“及时
调整心态，不要让一时的失落否定你成为英雄的可能”的鼓励，媒体一片叫好，对北大
不以成败论英雄的胸怀和以人为本的理念大加激赏．只是，相比北大自考落榜生，还有
更多人需要安慰，我们也不能在关注北大人文光环的同时，而忽视了真正需要安慰甚至
补偿的人们．
北大自招之难，世人皆知．正如这封信所言，自主招生“是北大在选拔学科特长
突出、具备创新潜质的优秀高中毕业生方面的一项探索”，甚至比参加正常高考难度更大，
所以参加自招的学生，大多已经是各所名校的尖子生，在强手如林的自招竞争中落选，
不见得“技不如人”，也不是多么难以接受的事情，而且还有参加高考通过分数进入北大
的机会．即便上不了北大，这些已经足够优秀的学生，上其他名校的机会其实很多．其
实，北大招生办给这些自招“一时失意者”写信安慰，很有必要，但从整个社会角度而
言，真正需要安慰和补偿的人，理应受到更多关注．
譬如，落后农村学生，因为家庭条件，或当地教育水平有限，在高考中失利，或
者所上高校不足以改变自身命运，我们可有给予安慰？他们的父辈已经是层级社会的失
落者，难道他们注定只能在高考中垫底？更遗憾的是，像毛坦厂中学这样的补习学校，固
然自身在应试教育上走的太远而极端，但能让农村落榜生通过地狱般强化补习，短期内
提高高考应试表现，考上他们心中理想高校，从而改变出生注定的命运，而社会上却将
他们视为“高考机器下出产的产品”，其中不无鄙视嘲笑，可当他们起初高考落榜前途黯
淡时，谁给他们安慰，谁给他们提供其它出路？
一个社会，对失败者要有包容安慰，它体现出社会的温度，更是社会文明的体现，
绝对的丛林法则，解释的是动物世界的生存规则，不太适用现代社会．但当我们说“失
败者”时，也要有体系化的“甄别机制”，要分清楚谁才是“真正需要帮助的失败者”，
谁其实是“伪失败者”？比如，北大自考落榜生，可以说是失败者，但在那些农村末流
学校学习自身因为各种原因成绩乏善可陈的学生眼里，就不是失败者，而后者所需要的
关注和资源帮扶其实更多，而现实中他们往往是“被屏蔽者”．
而我们都知道，最需要关注安慰救助者，其实应该是底层弱势者，不以成败论英雄，在
社会价值评判体系中，最适用的其实是他们．当他们跌倒时，当他们认为自己一无是处
时，安慰、关注和实际帮助，最应该送到他们身边，而这种机制是杜绝社会矛盾，消解
维稳压力的最大防火阀．
当我们关注北大安慰自招落榜生时，我们还要关注帮助更多“真正、更需要安慰
的那些人”．
【点评】什么是任务驱动型材料作文？恢复高考制度以来，高考作文经历了命题、话题、
材料作文、新材料作文的嬗变．自2006 年开始，新材料作文在高考试卷中出现至2012
年其相对咸熟，并在全国推广．新材料作文给定材料不给定话题或题目，也不限文体．相
较于话题作文那样放得过宽，命题作文、材料作文限制过多、文体单一等有很大优势，
但其作文不确定的角度也为套作和宿构提供了空间．因此在新材料型作文中增加任务驱
动型指令则较好地解决了这一矛盾，这类作文在英美等国的作文考试中比较常见．试题
往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问
题的想法和方案．近年在继承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势的同时，又
在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加如2015 课标卷作文中“写信”
“权衡与选择”等任务型指令来考查学生真正的作文能力．这种任务驱动型材料作文更
能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能
力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间．如2015
年全国新课标1 卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1998
理；全国新课标2 卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优
展示自己的价值判断．面对任务驱动型作文，考生要转变观念，再不是那种抓住一个词
就立意，准备几个例子就作文的时候了，必须按照指定的任务去作文．任务驱动型作文
写法往往具有暗示性，比如2015 年全国新课标2 卷作文“你认为谁更有风采”中的“更”
写法必须是比较、对比，从而确立自己的观点．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/25 0:29:34 ；用户：cxf；邮箱：lsgjgz07@xyh.com ；学号：21473990
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
1999
2018 年黑龙江省哈尔滨三中高考语文一模试卷
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题。
古人很早就发现了月亮圆缺的时间规律，感受到月亮盈亏的变化对自然物候与人
生命节律的影响。因此以月亮的变化作为记时的历法依据，形成了影响深远的太阴历的
历法体系。有关太阴历的影响无须多说，只要大家看看传统社会初一、十五的朔望祭祀
活动，就十分清楚。应该说望日的确定，早于朔日，朔日需要推算，望日却一目了然，
因此望日作为时间的起点，是挺自然的事。在太阴历中新年大概在望日。道教的“三元”
节以三个望日为节期，虽然它表述的是道教的时间体系，但并不是任意的杜撰，它是对
历史上曾经有过的时间体系的改造与借鉴。由于人们观察能力的进步与生活方式的变化，
太阳历在中国上古时期逐渐占据优势地位。太阴历因为与农事关系的疏离，逐渐退居次
要位置，但朔望月一直成为后世历法的基础。中国自有历史记载以来一直使用阴阳历，
阴阳历将回归年与朔望月两个不同的时间周期加以协调，使人们的时间生活既符合月度
变化，又合乎四季流转的节律。在阴阳历中朔日成为岁月时间的起点，望日地位下降。
但望日曾为岁首的民俗影响依然存在。
正月望日地位的凸现是在汉代中期以后，汉武帝太初历的颁行为元宵、元夕节地
位的奠定提供了契机。太初历是阴阳合历的历法，它采用夏历建寅的方式，将正月定为
一年之首月，正月一日为元正，正月十五日晚上升起的自然是新年的第一轮圆月，这就
是元夕的意义。元夕处在新岁之首，其地位因此超过一般的望日。
元宵节俗的形成有一个较长的过程，虽然太初历颁行之后，元宵有了发展的契机，但作
为一个民俗大节，它的出现还要有适宜的社会历史条件。据一般的文献资料与民俗传说，
正月十五在西汉已受到重视，汉武帝正月上辛夜在甘泉宫祭祀“太一”的活动，被后人
视作正月十五祭祀天神的先声。不过，正月十五真正作为民俗节日是在汉魏之后。我们
还应该看到，东汉佛教文化的传入，对于形成元宵节俗有着重要的推动意义。汉明帝为
了表彰佛法，下令正月十五日夜，在宫廷和寺院“燃灯表佛”。因此正月十五夜燃灯的习
俗随着佛教文化影响的扩大逐渐在中国扩展开来。当然元宵节俗的根本动力是因为她处
在新的时间点上，人们充分利用这一特殊的时间阶段来表达自己的生活愿望。
元宵的节俗意义与岁首密切相关，这不仅因为它在时间上与元日连接，是年节的
一个有机组成部分；同时它传承了古代太阴历的岁首部分习俗。因此在元宵节中年节民
俗浓郁。如果说春节是一台由家庭向乡里街坊逐次展开的社会大戏的话，那么元宵就是
这台大戏的压轴节目，它是社区民众情感、意愿、信仰的集中表现。由于是特定时日的
特定社会表演，因此元宵之夜在民众社会生活中具有狂欢的性质。“闹元宵”之“闹”就
生动地映射出元宵节俗活跃的文化精神，元夕的良宵美景，构成了中国传统节俗的独特
景观。
（摘编自萧放《中华文化元素丛书：节庆》，有删改）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．从传统社会的朔望祭祀活动，可以看出古人很早就发现了月亮盈亏的时间规律以及
对自然物侯与人生命节律的影响。
B．月圆之夜是一目了然的，所以早起的历法自然而然地把望日作为时间的起点，而不
是像现在以朔日为一个月的初始。
C．道教“三元”节以望日为节期是改造与借鉴了历史上的时间体系，由此可推断早期
历法中太阴历新年可能就是望日。
D．随着人们观察能力的进步与生活方式的变化，与农事关系更为紧密的太阳历逐渐取
代了太阴历成为后世历法的基础。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．虽然在阴阳历中，望日不再是岁月时间的起点，地位也有所下降，但直至今日与之
相关的民俗影响却依然存在。
B．太初历将正月定为一年之首月，那么正月十五日便是一年的第一个望日，这使得元
夕的地位超过了其它的望日。
C．汉武帝正月上辛夜在甘泉宫的祭祀活动，证明了正月十五在当时已受重视。但那时
它还没有成为一种民俗节日。
D．正月十五的习俗收到佛教文化影响，汉明帝时在宫廷和寺院“燃灯表佛”就和后世
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2000
民间燃灯的习俗有很大关系。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．元宵节俗的发展，除天文历法、宗教文化的影响外，民众充分利用新的时间点表达
自己的生活愿望也是一个重要的因素。
B．我们说元宵节是年节的一个有机组成部分，是因为它传承了古代太阴历的岁首部分
习俗，使其节俗意义与岁首密切相关。
C．元宵节因传承了古时候的岁首习俗而具有浓郁的年节民俗味道，成为由家庭向乡里
街坊逐次展开的春节大戏的压轴节目。
D．在民众生活中，元宵节俗具有狂欢的性质，充满了活跃的文化精神，“闹元宵”是中
国传统节俗中一道独特的文化景观。
2．（14 分）文用类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题。
当民国范儿遇上物理达人
明心
80 年前，一个有着浓郁民国范儿的23 岁才女，踏进了美国伯克利大学的校门，
从此开启了一段非凡的人生之旅。她就是有“东方居里夫人”之称的物理学家吴健雄。
吴健雄出身在典型的中国知识分子家庭，父亲吴仲裔是位有远见卓识的开明士
绅。吴健雄“健”字辈，排行第二，父亲以“英雄豪杰”依次命名，故得名健雄。虽为
女儿身，父亲希望她不让须眉，胸怀男儿志，积健为雄。吴仲裔一向重视教育，自然不
会错过孩子的启蒙教育。但在吴仲裔看来，中国之所以落后，受洋人欺侮，主要原因是
科学不发达，因此他时常跑到上海的书店，为孩子们购买一些有关科学知识的图书及报
纸杂志。当别的女孩还在为不用裹小脚而庆幸的时候，小健雄已经知道了大气的压力、
水的浮力，以及打雷和闪电是怎么回事等自然科学知识，并按照书里看到的、收音机里
听到的，开始跟哥哥一起做一些简单有趣的科学实验了。
等到了上学年纪，在父亲创办的明德女子学校里，十来岁的吴健雄知道了“乐以
天下，忧以天下”的大胸怀，明白了“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”才是最
好的学习态度。
受父亲教育救国思想的影响，吴健雄后来考上了苏州第二女子师范学校。其间，
她多次到东吴大学听胡适演讲，常使少年吴健雄“思绪潮湃，激动不已”。吴健雄曾说，
在一生中影响她最大的两个人，一个是她父亲，另一个则是胡适先生。她的研究“不过
是根据胡先生平日提倡的‘大胆假设，小心求证’之科学方法”。
后来，吴健雄从中央大学数学系转到物理系。老师同学大为不解，都认为她在数学领域
肯定能有所建树，却不知她对物理学早已“情有独钟”。
吴健雄知道，全球物理研究的顶尖机构在美国，她决定赴美深造。1936 年，吴
健雄来到美国伯克利加利福尼亚大学求学。然而想进伯克利物理系并不容易，吴健雄需
要接受物理系主任柏基的测试。柏基的能力与贡献虽被人称道，但他对外域人和女性存
有偏见，吴健雄两者均占。面试时吴健雄一脸的坦然，身着旗袍，举止端庄，有条不紊
地介绍了自己在国内的学习和研究情况。柏基破例接受了吴健雄的入学申请。
虽然当时西方科学界始终充斥着“物理科学实验是男性领域”的性别偏见，但这
种偏见在吴健雄严谨的实验精神和无差错的实验结果面前，一次次被打破。健雄的博士
论文导师﹣﹣1939 年诺贝尔物理学奖得主劳伦斯，得知吴健雄毕业后苦于美国一流大学
和研究机构都拒绝女性作物理教师之时，毫不犹豫地作了她的推荐人，普林斯顿大学破
天荒地接纳了第一位物理女教师。
吴健雄的另一位导师﹣﹣1959 年的诺贝尔奖得主塞格瑞对她更是关照有加。正
是塞格瑞引导吴健雄发现了对铀原子核分裂连锁反应有关键影响的惰性气体“氙”，奠定
了她在物理界的地位。他评论吴健雄：“她的意志力和对工作的投入，使人联想到居里夫
人，但她更加入世、优雅和智慧。”
1956 年，杨振宁和李政道合作研究，提出弱相互作用中宇称不守恒的理论。理
论一提出，便在物理学界引起了很大震动，很多有影响力的物理学家不以为意，甚至认
为没有必要花时间验证。而吴健雄以其非凡的洞察力，认识到此项实验的重要性及其意
义。同年，她便用无懈可击的实验证实了该理论的正确性。这一实验结果，推动了物理
学的发展，也把35 岁的杨振宁和31 岁的李政道推上了诺贝尔物理学奖，但领奖台上唯
独缺了这位女物理学家的身影。
由于性别偏见而与诺奖失之交臂的吴健雄，并没有停下做研究的脚步，她依然穿
着自己裁剪的旗袍，在实验室埋头做实验，在她眼里“名利可以无视，实验却不可以停
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2001
止”。此后，吴健雄先后用实验证明了核β衰变在矢量流守恒定律，以及在β衰变研究的
其他贡献，关于量子力学的基本理论方面的实验等重要成果。
对名利，吴健雄看得很淡，她总认为自己是个平凡的中国女性。她钟爱旗袍，每
逢出席各种重要场合，她总是为自己准备得体的旗袍，表示对祖国的尊重；她家的客厅
里，悬挂着中国字画，书架上收藏着许多中国古书及一些瓷器；演讲中，她都会忍不住
提到祖国……
离家37 年后，吴健雄终于在1973 年踏上了回国之路，彼时双亲都已不在。1984
年，吴健雄参加母校明德楼落成典礼，独资捐建了明德学校紫薇楼。4 年后，又捐出百
万美元巨款设立“吴仲裔奖学金”表达自己的寸草之心。1992 年，四位华人诺贝尔奖得
主：李政道、杨振宁、丁肇中、李远哲，在台北发起成立“吴健雄学术基金会”，要给八
十华诞的吴健雄一个惊喜。她一再婉拒，竟躲了起来。吴健雄说：“我不喜欢出风头，做
研究是我的本分，我只是运气好，成果还不错而已，不要以我的名字成立基金会。”
1997 年，吴健雄去世，享年85 岁。除了魂归故里，她仅有的遗愿就是向母校
捐款200 多万元建一座科技大楼。
（选自《环球人物》2018 年第四期，有删改）
（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．吴健雄的成功离不开良好的家庭氛围，父亲吴仲裔是知识分子，而且目光长远又思
想开明，重视孩子的启蒙教育。
B．在父亲教育救国思想的影响下，吴健雄考上了苏州第二女子师范学校，这使少年吴
健雄“思绪澎湃，激动不已”。
C．相对于很多有影响力的物理学家，吴健雄更具洞察力。她以无懈可击的实验证实了
弱相互作用中宇称不守恒理论的正确性。
D．吴健雄心怀祖国，从她的穿着打扮、家居布置、公开发言中，我们都可以感受到这
一点。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．吴健雄的性格天生像个男孩子，对于许多女孩儿们喜欢的事情，她没有浓厚的兴趣，
反而愿意和男孩子们在一起活动。
B．胡适被吴健雄称为一生中影响她最大的人物之一，她后来从中央大学数学系转到物
理系和胡适有直接关系。
C．凭借优秀的心理素质和扎实的学术功底，吴健雄被伯克利物理系接受，赴美深造，
此后，她发现全球物理研究的顶尖机构在这里。
D．吴健雄用严谨的实验精神和无差错的实验结果实现了一个又一个不可能，并且得到
了导师的极高赞誉和大力推荐。
E．吴健雄落叶归根，依然不忘有所作为，先后捐献巨资支持家乡和祖国的教育事业，
对未来的科技发展寄予厚望。
（3）“虽为女儿身，父亲希望她不让须眉，胸怀男儿志，积健为雄。”请结合文本，谈谈
吴健雄一生是如何践行父亲的期望的？
3．（12 分）实学类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题。
异质伤口
【新加坡】希尼尔
早在若干月前，他就下定了决心。
然而，那与他相恋了一段时期的年轻女子似乎让他难舍难分。个夜里的天台上，
墨蓝天宇处闪烁的星光，把气氛调协得极为柔和。仅仅片刻的温存后，他骤然缩身，退
到冰冷的大理石椅旁，脸上挂满怅然。
“我们分手吧！”他说。
“总要有个借口。”女人十分镇定地回应，像是闲聊着别人的事。
“我想起了祖母……”他停了停，思索一般，“今早，我替她把一颗紫铜色的子弹
头送到文物馆去参加展览。”
“什么展览？”
“日治时期文物……”
“跟这些日子的来往有关吗？”
“也许没有。不过，那子弹是从我爷爷的身上挖出来的。”
男子不再说什么，他不想去破坏这美丽的夜色，或去加深分手的无奈。
回去以后，他的祖母一再告诉他有关宪兵与良民互相对峙的故事，以及漳宜海滩
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2002
上一字雁排行的肉体与机关枪互相纠缠的传闻﹣﹣那是紫铜色子弹从祖父的第四根肋骨
处挖出后所透露的惟一最令人信服的事实﹣﹣祖母一再强调。男子不断点头。
他再次向那相恋了一段时期的年轻女子提出分手的事。
“不是受你祖母的影响吧？”
“没有，她没说什么。只是今早，她又要我把一件印有血色通行证的衣衫拿去参
加展览。”
“什么展览？”
“日治时期文物……”
“哦！”女人一脸茫然。
“那些教科书都没有记载吧？”
她沉默。男人也不刻意去继续同一个话题，尤其是在这么罗曼蒂克的餐厅里。
他一面喝着汤，一面胡乱思索。突然，一列宪兵的影子闪进他的眼帘，并持着
刺刀呼喝着……
“当”的一声，汤匙从他手中滑落，碰到碟子的边缘，发出一声巨响，他感觉有
不少视线朝他这个方向投射，连忙往碟子大动作地检查了一番，以引开注意力。大约十
余秒钟后，他才继续对她说道：
“喝忌廉杂菜汤吧，还拌着玉米，味道不错的！”然后，他们低头，专心地喝汤。
“或者﹣﹣，就跟往常一样，把汤里的英文字母拼一拼吧！反正还有时间。”
“太迟了，汤里的面粉字母都快被我吃光了！”
“那就以捞三回为限吧！”
三回总共捞了两个E，两个R，M、O 及S 各一。
她在很短的时间内凑了好几个字，如SEE，MORE，ROSE 等。
他在侍者到来买单之前，竟然想到一个较少使用却近日流行的字眼：
REMORSE！
“什么意思？”她一时也弄不清楚。
“忏悔、自责。你们的词汇里缺乏的！”男人一口气把汤吞下，“充其量，只会反
省！”
那夜，男人回去后，决定与一位两年前不期在异乡谋生时相遇相恋的年轻女子
﹣﹣早春芳子﹣﹣分手。
他抵达家门后，等待他多时的祖母提着一口箱子，迫不及待地对他说：“喏，这
箱香蕉钞票，是那年用后剩的，你看适合展出吗？还有﹣﹣”她抽出上边的一张报纸，
指着某段报导，压低声量，以狐疑的口气问道：
“这可是真的？﹣﹣那些人开始‘深切地反省’啦？”
男子默不作声。良久，拿起报纸，翻阅，翻阅。翻了好几版，都是一大版的SONY①，
不见SORRY……
【注】①SONY，日本一家全球知名的大型综合性跨国企业集团。
（选自《小小说选刊》，略有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是
A．故事中的男主人公和日本女友分手过于偏执，因为侵略战争与女友并没有关系，而
且他们毕竟是有感情的，从他们艰难的分手过程来看，这感情还相当深厚。
B．本文的文题“异质伤口”中“异质”与“伤口”的新奇搭配，给人一种突兀险峻的
感觉，同时又触目惊心，发人深思，耐人寻味，富有强烈的艺术感染力。
C．本文中的祖母是一个不可或缺的形象，男主人公的爱国思想情怀和对日本侵略者的
憎恨情感、以及与相恋的女友分手的行为，都因为她的悉心教导。
D．本文以冷静客观的甚至是严肃的笔触，以现代言情小说的形式把主题表现出来，甜
蜜的爱情故事与沉重的历史伤痕对比，产生了强烈的艺术效果。
E．本文采用明暗线交织的手法，异国恋人的分手过程是明线，而日本帝国主义侵略亚
洲各国沉重的历史则是暗线，匠心独运，使故事内涵更加深刻。
（2）文中多次描写了日本女友在男主人公提到分手和“日治时期文物”时，提出的疑问
和茫然的表情，这样写有什么作用？
（3）汉语和英文夹杂的特点在新加坡文学作品中极其常见。作者在本文中使用华英夹杂
的句子时，却是有着其深刻的用意的。请结合文本具体分析。
二、古诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
李觉，字仲明，本京兆长安人。太平兴国五年举九经，起家将作监丞、通判建州，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2003
秩满
．．，州人借留，有诏褒之，就迁左赞善大夫、知泗州，转秘书丞。太宗以孔颖达《五
经正义》诏孔维与觉等校定。王师征燕、蓟，命觉部京东诸州刍粮赴幽州。维荐觉有学，
迁《礼记
．．》博士，赐绯鱼。
雍熙三年，与右补阙李若拙同使交州，黎桓谓曰：“此土山川之险，中朝人乍历之，
岂不倦乎？”觉曰：“国家提封万里，列郡四百，地有平易，亦有险固，此一方何足云哉！”
桓默然色沮。使还，久之，迁国子博士。
端拱元年春，初令学官讲说，觉首预焉。太宗幸国子监
．．．谒文宣王毕升辇将出西门顾
见讲坐左右言觉方聚徒讲书上即召觉令对御讲。觉曰：
“陛下六龙在御，臣何敢辄升高坐。”
上因降辇，令有司张帟幕，设别坐，诏觉讲《周易》之《泰卦》，从臣皆列坐。觉因述天
地感通、君臣相应之旨，上甚悦，特赐帛百匹。
俄献时务策，上颇嘉奖。是冬，以本官直史馆。右正言王禹偁上言：“觉但能通经，不当
辄居史职。”觉仿韩愈《毛颖传》作《竹颖传》以献，太宗嘉之，故寝禹偁之奏。淳化初，
上以经书板本有田敏辄删去者数字，命觉与孔维详定。二年，详校《春秋正义》成，改
水部员外郎、判国子监。四年，迁司门员外郎，被病。假满，诏不绝奉，卒。
觉累上书言时务，述养马、漕运、屯田三事，太宗嘉其详备，令送史馆。觉性强毅
而聪敏，尝与秘阁校理吴淑等同考试开封府秋赋
．．举人，语及算雉兔首足法，觉曰：“此颇
繁，吾能易之。”及成，果精简。淑意其宿制，即试以别法，皆能立就，坐中皆叹伏。
（节选自《宋史•列传第一百九十》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．太宗幸国子监/谒文宣王/毕升辇将出西门/顾见讲坐左右/言觉方聚徒讲书/上即召觉/
令对御讲/
B．太宗幸国子监谒文宣王毕/升辇将出西门顾见/讲坐左右/言觉方聚徒讲书/上即召觉/令
对御讲/
C．太宗幸国子监谒文宣王毕/升辇将出西门/顾见讲坐/左右言觉方聚徒讲书/上即召觉/令
对御讲/
D．太宗幸国子监/谒文宣王/毕升辇将出西门/顾见讲坐/左右言觉方聚徒讲书/上即召觉/
令对御讲/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．秩满：谓官吏任期届满。如唐代钱起“秩满归白云，期君访谷口”中“秩满”即为
此意。
B．《礼记》：据传成书于西汉，是中国古代一部重要的典章制度选集，是儒、释、道思
想的资料汇编。
C．国子监：中国古代隋朝以后的中央官学，为中国古代教育体系中的最高学府，又称
国子学或国子寺。
D．秋赋：也称秋贡、秋荐，唐宋时州府向朝廷荐举会试人员的选拔考试。因于秋季举
行，故有此称。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．李觉学问精深，政绩卓越。他明晓《九经》，参与孔颖达《五经正义》校定；担任将
作监丞、建州通判，受到朝廷褒扬。
B．李觉涉远为官，不畏艰苦。与李若拙出使交州时，别人认为前往此地辛苦劳累，他
却认为不足挂齿。
C．李觉仕途顺畅，颇受赏识。皇上对他所献策略以及所作《竹颖传》大加赞赏，王禹
偁也大力举荐他。
D．李觉关心时局，聪慧机敏。他对当时的一些政务有很好的论述，得到太宗认可；在
计算方法上也有独到见解。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①上因降辇，令有司张帟幕，设别坐，诏觉讲《周易》之《泰卦》，从臣皆列坐。
②淑意其宿制，即试以别法，皆能立就，坐中皆叹伏。
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首诗，完成问题。
姑苏有赠
俞德邻①
画楼珠翠列娉婷，辽鹤②重来失故城。
商女不知宁有恨，徐娘虽老尚多情。
一帘花雨谈幽梦，双浆莼③波急去程。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2004
却倚阊门④重⑤回首，笳声呜咽暮云横。
【注释】①俞德邻（1232﹣1293）：宋末元初诗人。本诗是元朝初年作者赠歌伎之作。
②辽鹤：《搜神后记》记载，丁令威，辽东人，学道于灵虚山。成仙后化成鹤回到故乡。
③莼：莼菜，又名水葵、马蹄草等，吴地水中多莼。可以作羹，其味鲜美。这种莼菜羹
曾引起西晋诗人张翰的故园之思。④阊门：姑苏城的西门。⑤重：音zhòng，难，困难。
（1）下列对诗歌相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的两项是
A．首联诗人写在画楼里见到了配珠戴翠的娇娘，接着用丁令威这则神话，抒发感慨，
主要反映了诗人渴求解脱苦难的愿望。
B．“商女不知宁有恨”，承起句而来，化用了杜牧《泊秦淮》的诗意。直接表达出对没
有亡国之恨的“商女”的强烈批判之情。
C．颈联“一帘花雨谈幽梦”，紧承上句，点明了来游的时间和事件。“幽梦”是指从前
的欢乐情景，今夕话旧，恍惚如梦。
D．尾联以景结情，寓情于景。“笳声呜咽”凄凉哀怨，暮云横飞纷乱压抑，通过营造凄
凉萧瑟的意境，传达出作者的哀伤悲切。
E．本诗是作者赠歌伎之作，花月之缘只为载体，写的凄怆悲慨，又大量用典，语意深
婉感人，在遗民诗中应算是很有深度的作品。
（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《赤壁赋》中“
，
”两句，用比喻的手法抒发了对生命渺小的感叹。
（2）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或失意
的句子是：
，
。
（3）张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行》中，
选句应对，应是“
”。
三、语言文字应用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（
）
A．拓展人际关系的一大法宝就是去帮助和关怀别人，因为我们的帮助，不仅能假力于
．．．
人．，能给对方带来力量和信心，也能使自己从中收获一份友谊
B．叙利亚官员16 日表示，如果海湾国家能说服反对派武装倒置干戈
．．．．，叙政府愿意在月
底签署为期4 天的停火协定
C．美韩部署“萨德”反导系统严重破坏地区战略平衡，严重损害本地区国家的战略安
全利益，与维护半岛和平稳定背道而驰
．．．．
D．鞠小薇先后五次进藏，经历过各种危险状况，每每谈起那些刻骨铭心的经历，她都
会豁达地说“九死一生，两世为人
．．．．，就是我跟西藏的缘分”．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．李金生对姚明“挂帅”中国篮协表示祝贺，并认为未来无论是在球队战绩方面，还
是在人才培养、体制改革方面，也需要新一届篮协领导班子认真对待
B．修订后的《中华人民共和国红十字会法》规定红十字会将参与开展造血干细胞捐献
的相关工作，同时参与、推动人体器官捐献工作
C．Internet Explorer 5 版本内设置了修复工具，由于它没有为用户建立快捷方式而为大
家所不熟悉，用户可以通过三种方式进行修复
D．诸城市开发区斜拉大桥西南侧有人落水并被困，诸城市公安局消防大队接到群众报
警后，经过十多分钟的紧急救援，落水女子终于被救上岸．
9．（3 分）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（
）
众所周知，当今世界的国际竞争①是硬实力的竞争，②软实力的较量。刻意渲染所谓“中
国威胁论”已经成了日本政府对华舆论战略的主要议题！③来自中国的国力军力增长，
④会被日本读出不一样的味道。众多的日本政要⑤出席国际会议，⑥必定指责中国军
事力量的快速发展，以此为日本扩充军力寻找借口。事实是，日本的军力早已突破了和
平宪法的底线。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
不单
反倒是
大凡
就
只要
就
B
不仅
也是
但凡
都
只要
也
C
不再
反而是
凡是
都
即或
也
D
不但
而且是
只要是
就
即使
也
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2005
A．A
B．B
C．C
D．D
10．（5 分）在下面文段的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 字。
高校考试招生制度的改革，必然带来中小学特别是高中教育实施过程的转变，最重要的
一点就是学生有了更大的自主空间。
一方面，学生可以按照自己的兴趣、发展方向、未来报考高校及专业的要求，①
。
另一方面，由于学业水平考试科目可以“随教随考随清”，②
，例如有的学生提
前学完了某些科目，他们在高一或者高二时即可参加这些科目的学业水平考试。一旦通
过，学生并行学习科目减少了，这样不仅③
，还可以腾出时间学习自己感兴趣
的学科。高考改革使原来的统考“套餐”变成选考“自助餐”，给予了学生更大的学习自
主权、科目选择权。
11．（6 分）阅读下面的漫画，按要求作答。
又该发表论文了
（1）用简洁的语言描述画面内容（不超过60 个字）
（2）说明漫画的寓意（不超过30 个字）。
12．（60 分）如果四年之后，即将大学本学本科毕业的你面临三个选择：到国外读硕士研究
生深造，和同学联合创业，到西部山区的中学支教两年。
设想一下，经过权衡，那时你会做出这样的决定。给父母或老师写一封信，表明你的态
度，阐述你的看法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务，统一以“小明”为
写信人，不得泄露个人信息，不得抄袭。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2006
2018 年黑龙江省哈尔滨三中高考语文一模试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题。
古人很早就发现了月亮圆缺的时间规律，感受到月亮盈亏的变化对自然物候与人
生命节律的影响。因此以月亮的变化作为记时的历法依据，形成了影响深远的太阴历的
历法体系。有关太阴历的影响无须多说，只要大家看看传统社会初一、十五的朔望祭祀
活动，就十分清楚。应该说望日的确定，早于朔日，朔日需要推算，望日却一目了然，
因此望日作为时间的起点，是挺自然的事。在太阴历中新年大概在望日。道教的“三元”
节以三个望日为节期，虽然它表述的是道教的时间体系，但并不是任意的杜撰，它是对
历史上曾经有过的时间体系的改造与借鉴。由于人们观察能力的进步与生活方式的变化，
太阳历在中国上古时期逐渐占据优势地位。太阴历因为与农事关系的疏离，逐渐退居次
要位置，但朔望月一直成为后世历法的基础。中国自有历史记载以来一直使用阴阳历，
阴阳历将回归年与朔望月两个不同的时间周期加以协调，使人们的时间生活既符合月度
变化，又合乎四季流转的节律。在阴阳历中朔日成为岁月时间的起点，望日地位下降。
但望日曾为岁首的民俗影响依然存在。
正月望日地位的凸现是在汉代中期以后，汉武帝太初历的颁行为元宵、元夕节地
位的奠定提供了契机。太初历是阴阳合历的历法，它采用夏历建寅的方式，将正月定为
一年之首月，正月一日为元正，正月十五日晚上升起的自然是新年的第一轮圆月，这就
是元夕的意义。元夕处在新岁之首，其地位因此超过一般的望日。
元宵节俗的形成有一个较长的过程，虽然太初历颁行之后，元宵有了发展的契机，但作
为一个民俗大节，它的出现还要有适宜的社会历史条件。据一般的文献资料与民俗传说，
正月十五在西汉已受到重视，汉武帝正月上辛夜在甘泉宫祭祀“太一”的活动，被后人
视作正月十五祭祀天神的先声。不过，正月十五真正作为民俗节日是在汉魏之后。我们
还应该看到，东汉佛教文化的传入，对于形成元宵节俗有着重要的推动意义。汉明帝为
了表彰佛法，下令正月十五日夜，在宫廷和寺院“燃灯表佛”。因此正月十五夜燃灯的习
俗随着佛教文化影响的扩大逐渐在中国扩展开来。当然元宵节俗的根本动力是因为她处
在新的时间点上，人们充分利用这一特殊的时间阶段来表达自己的生活愿望。
元宵的节俗意义与岁首密切相关，这不仅因为它在时间上与元日连接，是年节的
一个有机组成部分；同时它传承了古代太阴历的岁首部分习俗。因此在元宵节中年节民
俗浓郁。如果说春节是一台由家庭向乡里街坊逐次展开的社会大戏的话，那么元宵就是
这台大戏的压轴节目，它是社区民众情感、意愿、信仰的集中表现。由于是特定时日的
特定社会表演，因此元宵之夜在民众社会生活中具有狂欢的性质。“闹元宵”之“闹”就
生动地映射出元宵节俗活跃的文化精神，元夕的良宵美景，构成了中国传统节俗的独特
景观。
（摘编自萧放《中华文化元素丛书：节庆》，有删改）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
D
A．从传统社会的朔望祭祀活动，可以看出古人很早就发现了月亮盈亏的时间规律以及
对自然物侯与人生命节律的影响。
B．月圆之夜是一目了然的，所以早起的历法自然而然地把望日作为时间的起点，而不
是像现在以朔日为一个月的初始。
C．道教“三元”节以望日为节期是改造与借鉴了历史上的时间体系，由此可推断早期
历法中太阴历新年可能就是望日。
D．随着人们观察能力的进步与生活方式的变化，与农事关系更为紧密的太阳历逐渐取
代了太阴历成为后世历法的基础。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
B
A．虽然在阴阳历中，望日不再是岁月时间的起点，地位也有所下降，但直至今日与之
相关的民俗影响却依然存在。
B．太初历将正月定为一年之首月，那么正月十五日便是一年的第一个望日，这使得元
夕的地位超过了其它的望日。
C．汉武帝正月上辛夜在甘泉宫的祭祀活动，证明了正月十五在当时已受重视。但那时
它还没有成为一种民俗节日。
D．正月十五的习俗收到佛教文化影响，汉明帝时在宫廷和寺院“燃灯表佛”就和后世
民间燃灯的习俗有很大关系。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2007
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
B
A．元宵节俗的发展，除天文历法、宗教文化的影响外，民众充分利用新的时间点表达
自己的生活愿望也是一个重要的因素。
B．我们说元宵节是年节的一个有机组成部分，是因为它传承了古代太阴历的岁首部分
习俗，使其节俗意义与岁首密切相关。
C．元宵节因传承了古时候的岁首习俗而具有浓郁的年节民俗味道，成为由家庭向乡里
街坊逐次展开的春节大戏的压轴节目。
D．在民众生活中，元宵节俗具有狂欢的性质，充满了活跃的文化精神，“闹元宵”是中
国传统节俗中一道独特的文化景观。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】该题属于论述类文章阅读，主要考查考生阅读中的信息筛选整合能力．在阅读
中主要体现在对文章内容的检索、归纳概括方面．解答该类试题，首先要认真阅读文本，
整体把握，弄懂该文本中陈述的观点及作者的情感态度：该文段主要论述了“自然世界”
“社会世界”“人文世界”三个不同概念及其之间的区别和联系．其次，要熟悉论述类客
观题的解题流程：①审题划重点，②通读标段号，③定位划重点，④看题细比对．对
比关照是要注意五看：一看对象，二看数量，三看时态，四看肯否，五看因果．说到底，
解答此类题目，关键是根据选项找范围，根据范围画重点，根据重点再比较．
【解答】（1）D
“太阳历逐渐取代了太阴历成为后世历法的基础”与原文不符，原文
第一段为“太阳历在中国上古时期逐渐占据优势地位”．
（2）B
“元夕的地位超过了其它的望日”不准确，原文第二段是“超过一般的望日”．
（3）B
“元宵节是年节的一个有机组成部分，是因为它传承了古代太阴历的岁首部
分习俗”强加因果．
答案：
（1）D
（2）B
（3）B
【点评】完成论述类文本的阅读，要根据各选项所涉及的内容，先回到原文中找到相关
信息，然后进行合乎逻辑的推理，看能否得到选项中的某个结论．通过对照，往往会发
现干扰项的种种错误：正反颠倒、时间错位、强加因果、以偏概全、无中生有、张冠李
戴以及种属概念并列等，排除了干扰项，就可确定正确选项了．当然有时很可能几个说
法从某个角度看都有不妥之处，这时应该比较一下几个选项中哪个说法的错误更为明显，
然后就选定这个明显有错的选项．
2．（14 分）文用类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题。
当民国范儿遇上物理达人
明心
80 年前，一个有着浓郁民国范儿的23 岁才女，踏进了美国伯克利大学的校门，
从此开启了一段非凡的人生之旅。她就是有“东方居里夫人”之称的物理学家吴健雄。
吴健雄出身在典型的中国知识分子家庭，父亲吴仲裔是位有远见卓识的开明士
绅。吴健雄“健”字辈，排行第二，父亲以“英雄豪杰”依次命名，故得名健雄。虽为
女儿身，父亲希望她不让须眉，胸怀男儿志，积健为雄。吴仲裔一向重视教育，自然不
会错过孩子的启蒙教育。但在吴仲裔看来，中国之所以落后，受洋人欺侮，主要原因是
科学不发达，因此他时常跑到上海的书店，为孩子们购买一些有关科学知识的图书及报
纸杂志。当别的女孩还在为不用裹小脚而庆幸的时候，小健雄已经知道了大气的压力、
水的浮力，以及打雷和闪电是怎么回事等自然科学知识，并按照书里看到的、收音机里
听到的，开始跟哥哥一起做一些简单有趣的科学实验了。
等到了上学年纪，在父亲创办的明德女子学校里，十来岁的吴健雄知道了“乐以
天下，忧以天下”的大胸怀，明白了“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”才是最
好的学习态度。
受父亲教育救国思想的影响，吴健雄后来考上了苏州第二女子师范学校。其间，
她多次到东吴大学听胡适演讲，常使少年吴健雄“思绪潮湃，激动不已”。吴健雄曾说，
在一生中影响她最大的两个人，一个是她父亲，另一个则是胡适先生。她的研究“不过
是根据胡先生平日提倡的‘大胆假设，小心求证’之科学方法”。
后来，吴健雄从中央大学数学系转到物理系。老师同学大为不解，都认为她在数学领域
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2008
肯定能有所建树，却不知她对物理学早已“情有独钟”。
吴健雄知道，全球物理研究的顶尖机构在美国，她决定赴美深造。1936 年，吴
健雄来到美国伯克利加利福尼亚大学求学。然而想进伯克利物理系并不容易，吴健雄需
要接受物理系主任柏基的测试。柏基的能力与贡献虽被人称道，但他对外域人和女性存
有偏见，吴健雄两者均占。面试时吴健雄一脸的坦然，身着旗袍，举止端庄，有条不紊
地介绍了自己在国内的学习和研究情况。柏基破例接受了吴健雄的入学申请。
虽然当时西方科学界始终充斥着“物理科学实验是男性领域”的性别偏见，但这
种偏见在吴健雄严谨的实验精神和无差错的实验结果面前，一次次被打破。健雄的博士
论文导师﹣﹣1939 年诺贝尔物理学奖得主劳伦斯，得知吴健雄毕业后苦于美国一流大学
和研究机构都拒绝女性作物理教师之时，毫不犹豫地作了她的推荐人，普林斯顿大学破
天荒地接纳了第一位物理女教师。
吴健雄的另一位导师﹣﹣1959 年的诺贝尔奖得主塞格瑞对她更是关照有加。正
是塞格瑞引导吴健雄发现了对铀原子核分裂连锁反应有关键影响的惰性气体“氙”，奠定
了她在物理界的地位。他评论吴健雄：“她的意志力和对工作的投入，使人联想到居里夫
人，但她更加入世、优雅和智慧。”
1956 年，杨振宁和李政道合作研究，提出弱相互作用中宇称不守恒的理论。理
论一提出，便在物理学界引起了很大震动，很多有影响力的物理学家不以为意，甚至认
为没有必要花时间验证。而吴健雄以其非凡的洞察力，认识到此项实验的重要性及其意
义。同年，她便用无懈可击的实验证实了该理论的正确性。这一实验结果，推动了物理
学的发展，也把35 岁的杨振宁和31 岁的李政道推上了诺贝尔物理学奖，但领奖台上唯
独缺了这位女物理学家的身影。
由于性别偏见而与诺奖失之交臂的吴健雄，并没有停下做研究的脚步，她依然穿
着自己裁剪的旗袍，在实验室埋头做实验，在她眼里“名利可以无视，实验却不可以停
止”。此后，吴健雄先后用实验证明了核β衰变在矢量流守恒定律，以及在β衰变研究的
其他贡献，关于量子力学的基本理论方面的实验等重要成果。
对名利，吴健雄看得很淡，她总认为自己是个平凡的中国女性。她钟爱旗袍，每
逢出席各种重要场合，她总是为自己准备得体的旗袍，表示对祖国的尊重；她家的客厅
里，悬挂着中国字画，书架上收藏着许多中国古书及一些瓷器；演讲中，她都会忍不住
提到祖国……
离家37 年后，吴健雄终于在1973 年踏上了回国之路，彼时双亲都已不在。1984
年，吴健雄参加母校明德楼落成典礼，独资捐建了明德学校紫薇楼。4 年后，又捐出百
万美元巨款设立“吴仲裔奖学金”表达自己的寸草之心。1992 年，四位华人诺贝尔奖得
主：李政道、杨振宁、丁肇中、李远哲，在台北发起成立“吴健雄学术基金会”，要给八
十华诞的吴健雄一个惊喜。她一再婉拒，竟躲了起来。吴健雄说：“我不喜欢出风头，做
研究是我的本分，我只是运气好，成果还不错而已，不要以我的名字成立基金会。”
1997 年，吴健雄去世，享年85 岁。除了魂归故里，她仅有的遗愿就是向母校
捐款200 多万元建一座科技大楼。
（选自《环球人物》2018 年第四期，有删改）
（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
B
A．吴健雄的成功离不开良好的家庭氛围，父亲吴仲裔是知识分子，而且目光长远又思
想开明，重视孩子的启蒙教育。
B．在父亲教育救国思想的影响下，吴健雄考上了苏州第二女子师范学校，这使少年吴
健雄“思绪澎湃，激动不已”。
C．相对于很多有影响力的物理学家，吴健雄更具洞察力。她以无懈可击的实验证实了
弱相互作用中宇称不守恒理论的正确性。
D．吴健雄心怀祖国，从她的穿着打扮、家居布置、公开发言中，我们都可以感受到这
一点。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
DE
A．吴健雄的性格天生像个男孩子，对于许多女孩儿们喜欢的事情，她没有浓厚的兴趣，
反而愿意和男孩子们在一起活动。
B．胡适被吴健雄称为一生中影响她最大的人物之一，她后来从中央大学数学系转到物
理系和胡适有直接关系。
C．凭借优秀的心理素质和扎实的学术功底，吴健雄被伯克利物理系接受，赴美深造，
此后，她发现全球物理研究的顶尖机构在这里。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2009
D．吴健雄用严谨的实验精神和无差错的实验结果实现了一个又一个不可能，并且得到
了导师的极高赞誉和大力推荐。
E．吴健雄落叶归根，依然不忘有所作为，先后捐献巨资支持家乡和祖国的教育事业，
对未来的科技发展寄予厚望。
（3）“虽为女儿身，父亲希望她不让须眉，胸怀男儿志，积健为雄。”请结合文本，谈谈
吴健雄一生是如何践行父亲的期望的？
【考点】43：传记阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（3）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．
【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉
及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：
①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，
抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者
观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一
排除得出答案．B、原文“她多次到东吴大学听胡适演讲，常使少年吴健雄‘思绪潮湃，
激动不已’”．故选B．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉及到了对
传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标
题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中
心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态
度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得
出答案．A、曲解文意，实为吴健雄在父亲的引导下对自然科学很感兴趣；B、无中生有，
没有“直接关系”；C、顺序错误，赴美之前便已经了解相关信息．
（3）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．这是一道探究的题
目，请结合全文并联系实际谈谈你的看法，答题时一定要结合传主的经历，不能抛开原
文随意拓展，答题时可以是两个方向，第一，就某一点结合文章作深入的探究，即向内
挖掘，这种方式一般不扩展，指结合文章例句事例即可；另一种方式适当结合现实探究，
即向外拓展，即适用于结合现实谈自己的看法的题目．吴健雄先生一生坚守，心怀天下，
始终以人民意志为宗旨，对学术始终保持着一种独立判断的价值坚守，敢于突破藩篱，
对困难无所畏惧，坚定人生理想信念，甘于奉献，淡泊名利．
答案：
（1）B
（2）DE
（3）①人小志大，心怀天下；②勇闯难关，突破偏见；③独立判断，坚定求证；④不
畏打击，执着前行；⑤看淡名利，业界称雄．
【点评】筛选整合信息题的解题基本思路①根据题目的要求把握筛选的标准；②按照筛
选标准，确认信息材料的检索区间；③把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有
的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思．
3．（12 分）实学类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题。
异质伤口
【新加坡】希尼尔
早在若干月前，他就下定了决心。
然而，那与他相恋了一段时期的年轻女子似乎让他难舍难分。个夜里的天台上，
墨蓝天宇处闪烁的星光，把气氛调协得极为柔和。仅仅片刻的温存后，他骤然缩身，退
到冰冷的大理石椅旁，脸上挂满怅然。
“我们分手吧！”他说。
“总要有个借口。”女人十分镇定地回应，像是闲聊着别人的事。
“我想起了祖母……”他停了停，思索一般，“今早，我替她把一颗紫铜色的子弹
头送到文物馆去参加展览。”
“什么展览？”
“日治时期文物……”
“跟这些日子的来往有关吗？”
“也许没有。不过，那子弹是从我爷爷的身上挖出来的。”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2010
男子不再说什么，他不想去破坏这美丽的夜色，或去加深分手的无奈。
回去以后，他的祖母一再告诉他有关宪兵与良民互相对峙的故事，以及漳宜海滩
上一字雁排行的肉体与机关枪互相纠缠的传闻﹣﹣那是紫铜色子弹从祖父的第四根肋骨
处挖出后所透露的惟一最令人信服的事实﹣﹣祖母一再强调。男子不断点头。
他再次向那相恋了一段时期的年轻女子提出分手的事。
“不是受你祖母的影响吧？”
“没有，她没说什么。只是今早，她又要我把一件印有血色通行证的衣衫拿去参
加展览。”
“什么展览？”
“日治时期文物……”
“哦！”女人一脸茫然。
“那些教科书都没有记载吧？”
她沉默。男人也不刻意去继续同一个话题，尤其是在这么罗曼蒂克的餐厅里。
他一面喝着汤，一面胡乱思索。突然，一列宪兵的影子闪进他的眼帘，并持着
刺刀呼喝着……
“当”的一声，汤匙从他手中滑落，碰到碟子的边缘，发出一声巨响，他感觉有
不少视线朝他这个方向投射，连忙往碟子大动作地检查了一番，以引开注意力。大约十
余秒钟后，他才继续对她说道：
“喝忌廉杂菜汤吧，还拌着玉米，味道不错的！”然后，他们低头，专心地喝汤。
“或者﹣﹣，就跟往常一样，把汤里的英文字母拼一拼吧！反正还有时间。”
“太迟了，汤里的面粉字母都快被我吃光了！”
“那就以捞三回为限吧！”
三回总共捞了两个E，两个R，M、O 及S 各一。
她在很短的时间内凑了好几个字，如SEE，MORE，ROSE 等。
他在侍者到来买单之前，竟然想到一个较少使用却近日流行的字眼：
REMORSE！
“什么意思？”她一时也弄不清楚。
“忏悔、自责。你们的词汇里缺乏的！”男人一口气把汤吞下，“充其量，只会反
省！”
那夜，男人回去后，决定与一位两年前不期在异乡谋生时相遇相恋的年轻女子
﹣﹣早春芳子﹣﹣分手。
他抵达家门后，等待他多时的祖母提着一口箱子，迫不及待地对他说：“喏，这
箱香蕉钞票，是那年用后剩的，你看适合展出吗？还有﹣﹣”她抽出上边的一张报纸，
指着某段报导，压低声量，以狐疑的口气问道：
“这可是真的？﹣﹣那些人开始‘深切地反省’啦？”
男子默不作声。良久，拿起报纸，翻阅，翻阅。翻了好几版，都是一大版的SONY①，
不见SORRY……
【注】①SONY，日本一家全球知名的大型综合性跨国企业集团。
（选自《小小说选刊》，略有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是
BD
A．故事中的男主人公和日本女友分手过于偏执，因为侵略战争与女友并没有关系，而
且他们毕竟是有感情的，从他们艰难的分手过程来看，这感情还相当深厚。
B．本文的文题“异质伤口”中“异质”与“伤口”的新奇搭配，给人一种突兀险峻的
感觉，同时又触目惊心，发人深思，耐人寻味，富有强烈的艺术感染力。
C．本文中的祖母是一个不可或缺的形象，男主人公的爱国思想情怀和对日本侵略者的
憎恨情感、以及与相恋的女友分手的行为，都因为她的悉心教导。
D．本文以冷静客观的甚至是严肃的笔触，以现代言情小说的形式把主题表现出来，甜
蜜的爱情故事与沉重的历史伤痕对比，产生了强烈的艺术效果。
E．本文采用明暗线交织的手法，异国恋人的分手过程是明线，而日本帝国主义侵略亚
洲各国沉重的历史则是暗线，匠心独运，使故事内涵更加深刻。
（2）文中多次描写了日本女友在男主人公提到分手和“日治时期文物”时，提出的疑问
和茫然的表情，这样写有什么作用？
（3）汉语和英文夹杂的特点在新加坡文学作品中极其常见。作者在本文中使用华英夹杂
的句子时，却是有着其深刻的用意的。请结合文本具体分析。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2011
【分析】（1）本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力，能力层
级为C 级与D 级；
（2）本题着重考查考生分析鉴赏小说环对人物语言和神态描写的作用，能力层级为D
级；
（3）本题着重考查考生对小说行文特点的探讨，能力层级为F 级；
【解答】（1）本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力，解答本
题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，
然后结合选项鉴赏文章在写作上的写作手法，根据文章在写作上的特点判断选项的正误，
最后根据题目要求选出恰当的答案．
A 项，“故事中的男主人公和日本女友分手过于偏执”不恰当，“因为侵略战争与女友并
没有关系”错误，日本女优对历史无知，是男主人公深感两人巨大的差距，最终导致两
人的分手；
B 项；分析正确；
C 项，“男主人公的爱国思想情怀”分析不当，因为文中没有涉及男主人公的爱国情怀，
她与相恋女友分手也不是因为祖母的悉心教导；
D 项，分析正确；
E 项，“本文采用明暗线交织的手法”不准确，日本侵略不是暗线；
（2）本题着重考查考生分析鉴赏小说环对人物语言和神态描写的作用，解答本题首先明
确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，分析人物
形象，然后结合文章进行鉴赏，从形象塑造上，表现了她的单纯的性格和作为一个日本
人竟对那一段历史一无了解的无知；从主旨表现上，说明她的无知是由于日本篡改了教
科书，掩盖了历史真相，企图逃避历史责任造成的，从而揭示文章的主旨；从情节结构
上，正是由于她的无知行为，使男主人公深感两人巨大的思想差距，最终导致两人分手；
根据以上分析可运用简洁的语言进行分析概括；
（3）本题着重考查考生对小说作者的创作背景和创作意图的探讨，本题着重考查考生对
小说作者的创作背景和创作意图的探讨，解答本题首先要认真阅读文本，分析作者用华
英夹杂句子的用意是什么，然后根据本文的故事情节探究这篇小说的创作意图；根据文
本“ 三回总共捞了两个E，两个R，M、O 及S 各一；她在很短的时间内凑了好个字，
如SEE，MORE，ROSE 等．他在侍者到来买单之前，竟然想到一个较少使用却近日流
行的字”内容可以看出，字母“ REMORSE”意思是“忏悔、自责”，而根据文本“ 忏
悔、自责．你们的词汇里缺乏的！”可以看出日本人对侵略行为不认错，或者是日本下一
代根本不了解日本的侵略行为，深化文章的主旨，启迪人们思考；根据以上分析可根据
题目要求回答问题；
参考答案：
（1）BD；
（2）
①从形象塑造上，表现了她的单纯的性格和作为一个日本人竟对那一段历史一无了解的
无知；
②从主旨表现上，说明她的无知是由于日本篡改了教科书，掩盖了历史真相，企图逃避
历史责任造成的，从而揭示文章的主旨；
③从情节结构上，正是由于她的无知行为，使男主人公深感两人巨大的思想差距，最终
导致两人分手；
（3）
①用印文字幕做拼字游戏的细节暗示了日本人的思想里根本没有“忏悔、自责”这些概
念；
②报纸上只是一大版的SORY（道歉），巧妙地回答了祖母的问题，又暗示了日本侵略
者只是一味的进行经期占领，而对侵略行径不认错，拒绝道歉的事实，深化了主题，启
迪思考．
【点评】本题主要考查考生阅读文学作品的能力，小说是一种叙事性文学体裁，它通过
描写完整的故事情节和典型的环境，塑造具有典型性格的人物，来反映社会生活．小说
阅读能力的考查离不开小说的文体特点．它首先要求考生能够分析小说的情节、人物、
环境这三个要素，在此基础上能进一步把握小说的主题，鉴赏小说的艺术特色．
二、古诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2012
李觉，字仲明，本京兆长安人。太平兴国五年举九经，起家将作监丞、通判建州，
秩满
．．，州人借留，有诏褒之，就迁左赞善大夫、知泗州，转秘书丞。太宗以孔颖达《五
经正义》诏孔维与觉等校定。王师征燕、蓟，命觉部京东诸州刍粮赴幽州。维荐觉有学，
迁《礼记
．．》博士，赐绯鱼。
雍熙三年，与右补阙李若拙同使交州，黎桓谓曰：“此土山川之险，中朝人乍历之，
岂不倦乎？”觉曰：“国家提封万里，列郡四百，地有平易，亦有险固，此一方何足云哉！”
桓默然色沮。使还，久之，迁国子博士。
端拱元年春，初令学官讲说，觉首预焉。太宗幸国子监
．．．谒文宣王毕升辇将出西门顾
见讲坐左右言觉方聚徒讲书上即召觉令对御讲。觉曰：
“陛下六龙在御，臣何敢辄升高坐。”
上因降辇，令有司张帟幕，设别坐，诏觉讲《周易》之《泰卦》，从臣皆列坐。觉因述天
地感通、君臣相应之旨，上甚悦，特赐帛百匹。
俄献时务策，上颇嘉奖。是冬，以本官直史馆。右正言王禹偁上言：“觉但能通经，不当
辄居史职。”觉仿韩愈《毛颖传》作《竹颖传》以献，太宗嘉之，故寝禹偁之奏。淳化初，
上以经书板本有田敏辄删去者数字，命觉与孔维详定。二年，详校《春秋正义》成，改
水部员外郎、判国子监。四年，迁司门员外郎，被病。假满，诏不绝奉，卒。
觉累上书言时务，述养马、漕运、屯田三事，太宗嘉其详备，令送史馆。觉性强毅
而聪敏，尝与秘阁校理吴淑等同考试开封府秋赋
．．举人，语及算雉兔首足法，觉曰：“此颇
繁，吾能易之。”及成，果精简。淑意其宿制，即试以别法，皆能立就，坐中皆叹伏。
（节选自《宋史•列传第一百九十》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
C
A．太宗幸国子监/谒文宣王/毕升辇将出西门/顾见讲坐左右/言觉方聚徒讲书/上即召觉/
令对御讲/
B．太宗幸国子监谒文宣王毕/升辇将出西门顾见/讲坐左右/言觉方聚徒讲书/上即召觉/令
对御讲/
C．太宗幸国子监谒文宣王毕/升辇将出西门/顾见讲坐/左右言觉方聚徒讲书/上即召觉/令
对御讲/
D．太宗幸国子监/谒文宣王/毕升辇将出西门/顾见讲坐/左右言觉方聚徒讲书/上即召觉/
令对御讲/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
B
A．秩满：谓官吏任期届满。如唐代钱起“秩满归白云，期君访谷口”中“秩满”即为
此意。
B．《礼记》：据传成书于西汉，是中国古代一部重要的典章制度选集，是儒、释、道思
想的资料汇编。
C．国子监：中国古代隋朝以后的中央官学，为中国古代教育体系中的最高学府，又称
国子学或国子寺。
D．秋赋：也称秋贡、秋荐，唐宋时州府向朝廷荐举会试人员的选拔考试。因于秋季举
行，故有此称。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
C
A．李觉学问精深，政绩卓越。他明晓《九经》，参与孔颖达《五经正义》校定；担任将
作监丞、建州通判，受到朝廷褒扬。
B．李觉涉远为官，不畏艰苦。与李若拙出使交州时，别人认为前往此地辛苦劳累，他
却认为不足挂齿。
C．李觉仕途顺畅，颇受赏识。皇上对他所献策略以及所作《竹颖传》大加赞赏，王禹
偁也大力举荐他。
D．李觉关心时局，聪慧机敏。他对当时的一些政务有很好的论述，得到太宗认可；在
计算方法上也有独到见解。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①上因降辇，令有司张帟幕，设别坐，诏觉讲《周易》之《泰卦》，从臣皆列坐。
②淑意其宿制，即试以别法，皆能立就，坐中皆叹伏。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意、虚词和结构判断．
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记．
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2013
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
【解答】（1）C
“毕”是“结束”的意思，承接前文的“谒文宣王”，其后断句，排除
A、D；“西门”为名词，作“出”的宾语，其后断句，排除B．句子翻译为：宋太宗驾
临国子监拜谒文宣王结束，登上辇轿要从西门出去，回头看见有人在座位上讲学，左右
侍臣说李觉正在聚集门徒讲授经书，皇上就召来李觉，让他对着皇上讲学．
（2）B
《礼记》是儒家思想的资料汇编．
（3）C
“王禹偁也大力举荐他”错，原文为“不当辄居史职”，王禹偁奏言，李觉
不应该居史职，而非大力举荐他．
（4）①因：于是，就；张：张设；别：另外．句子翻译为：皇上于是下了辇车，让官
吏张设帐幕，另外设置座位，令李觉讲解《周易》中的《泰卦》，随从的大臣都依次而坐．
②意：猜测，怀疑；宿：预先；就：完成；叹伏：赞叹佩服．句子翻译为：吴淑怀疑（猜
测）他是预先做好的，就用其他的方法来测试他，他都能够立即完成，在座的人都赞叹
佩服．
答案：
（1）C
（2）B
（3）C
（4）①皇上于是下了辇车，让官吏张设帐幕，另外设置座位，令李觉讲解《周易》中
的《泰卦》，随从的大臣都依次而坐．
②吴淑怀疑（猜测）他是预先做好的，就用其他的方法来测试他，他都能够立即完成，
在座的人都赞叹佩服．
参考译文：
李觉，字仲明，本是京兆长安人．太平兴国五年因通晓《九经》被举荐，开始做官担任
将作监丞、建州通判，任期将满，建州百姓请求让他留下，皇上下诏书褒奖他，晋升做
左赞善大夫，掌管泗州，转任秘书丞．宋太宗拿孔颖达的《五经正义》下令让孔维和李
觉校定．朝廷的军队出征燕、蓟，命令李觉布置将京东各州粮草运往幽州．孔维推荐李
觉，认为他有学问，李觉升迁为《礼记》博士，赏赐绯袍鱼袋（五品官职）．
雍熙三年，和右补阙李若拙一同出使交州，黎桓对他说：“这地方山川艰险，中原的人忽
然到这里，难道不疲倦吗？”李觉说：“我们的国家疆土有万里之广，郡县有四百个，土
地有平坦的，也有险峻的，这样的地方哪里值得说呀！”黎桓不说话，神色沮丧．李觉出
使回来，很久之后晋升为国子博士．
端拱元年春天，刚让学官讲学，李觉首先参与．宋太宗驾临国子监拜谒文宣王结束，登
上辇轿要从西门出去，回头看见有人在座位上讲学，左右侍臣说李觉正在聚集门徒讲授
经书，皇上就召来李觉，让他对着皇上讲学．李觉说：“您高高在上，我怎么敢就登上讲
说之位呢．” 皇上于是下了辇车，让官吏张设帐幕，另外设置座位，令李觉讲解《周易》
中的《泰卦》，随从的大臣都依次而坐．李觉于是讲述天地感应相通、君臣相合的要旨，
皇上非常高兴，特意赏赐他百匹布帛．
不久李觉进献论时务的对策，皇上对他十分嘉奖．这年冬天，凭主管官员的身份在史馆
当值．右正言王禹偁进言说：“李觉只是能通晓经书，不应当就这样担任史官职务．”李
觉模仿韩愈的《毛颖传》写了一篇《竹颖传》来献给皇上，宋太宗赞许他，因此搁置了
王禹偁的奏章．淳化初年，皇上因为经书的版本被田敏擅自删去了许多字，任命李觉和
孔维详细校定．淳化二年，详细校定的《春秋正义》完成了，改任水部员外郎、做国子
监判官．淳化四年，升任司门员外郎，遭受疾病．请假期满，皇上下诏不断绝他的俸禄，
直到去世．
李觉多次上书谈论时务，阐述养马、漕运、屯田三件大事，宋太宗赞许他写得详细齐备，
让人把奏章送交史馆．李觉的性格刚强坚毅、聪慧敏锐，曾经和秘阁校理吴淑等人一同
考开封府的秋赋举人，谈及雉兔首足的计算方法，李觉说：“这个方法太繁琐，我能使计
算变得简易．”等到完成，果然精巧简便了．吴淑怀疑（猜测）他是预先做好的，就用其
他的方法来测试他，他都能够立即完成，在座的人都赞叹佩服．
【点评】文言翻译首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句
式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译．文言文的翻译，最基本的方法就是替换、
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2014
组词、保留、省略．对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；
对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，
有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”．
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首诗，完成问题。
姑苏有赠
俞德邻①
画楼珠翠列娉婷，辽鹤②重来失故城。
商女不知宁有恨，徐娘虽老尚多情。
一帘花雨谈幽梦，双浆莼③波急去程。
却倚阊门④重⑤回首，笳声呜咽暮云横。
【注释】①俞德邻（1232﹣1293）：宋末元初诗人。本诗是元朝初年作者赠歌伎之作。
②辽鹤：《搜神后记》记载，丁令威，辽东人，学道于灵虚山。成仙后化成鹤回到故乡。
③莼：莼菜，又名水葵、马蹄草等，吴地水中多莼。可以作羹，其味鲜美。这种莼菜羹
曾引起西晋诗人张翰的故园之思。④阊门：姑苏城的西门。⑤重：音zhòng，难，困难。
（1）下列对诗歌相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的两项是
AB
A．首联诗人写在画楼里见到了配珠戴翠的娇娘，接着用丁令威这则神话，抒发感慨，
主要反映了诗人渴求解脱苦难的愿望。
B．“商女不知宁有恨”，承起句而来，化用了杜牧《泊秦淮》的诗意。直接表达出对没
有亡国之恨的“商女”的强烈批判之情。
C．颈联“一帘花雨谈幽梦”，紧承上句，点明了来游的时间和事件。“幽梦”是指从前
的欢乐情景，今夕话旧，恍惚如梦。
D．尾联以景结情，寓情于景。“笳声呜咽”凄凉哀怨，暮云横飞纷乱压抑，通过营造凄
凉萧瑟的意境，传达出作者的哀伤悲切。
E．本诗是作者赠歌伎之作，花月之缘只为载体，写的凄怆悲慨，又大量用典，语意深
婉感人，在遗民诗中应算是很有深度的作品。
（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。
【考点】55：思乡怀人诗．菁优网版权所有
【分析】（1）鉴赏文学作品的形象、语言和艺术技巧；评价文学作品的思想内容和作者
的观点态度．能力层级为鉴赏评价D．
（2）评价文学作品的思想内容．能力层级为鉴赏评价D．
【解答】（1）A．“反映了诗人渴求解脱苦难的愿望”错，根据注释二可知，应该是抒发
“思乡之情”和“亡国之痛”；B．“强烈批判之情”错，这里的情感抒发是比较委婉的．
（2）诗歌的情感分析的题目存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合
诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的
重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分
析，答题时不要只答出情感而放弃诗句．结合注意，“辽鹤重来失故城”“双浆莼波急去
程”表达了诗人无限伤感，缅怀故国的情意和回归旧庐，思念家乡的心情；“却倚阊门重
回首”表现诗人依依不舍，不忍离去的悲伤．
答案：
（1）AB
（2）①无限伤感，缅怀故国的情意；②依依不舍，不忍离去的悲伤；③回归旧庐，思
念家乡的心情．
【点评】鉴赏作者的思想情感的答题思路：
（1）抓关键词：指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语．这些
词往往是“诗眼”．
（2）抓关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句
子．这样的语句一般出现在诗歌的结尾．
（3）紧扣诗题：不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用．
（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，
往往可以收到令人满意的效果．
（5）抓注释：注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释或提
示，很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用．
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《赤壁赋》中“
寄蜉蝣于天地
，
渺沧海之一粟
”两句，用比喻的手法抒发
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2015
了对生命渺小的感叹。
（2）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或失意
的句子是：
且举世誉之而不加劝
，
举世非之而不加沮
。
（3）张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行》中，
选句应对，应是“
此时无声胜有声
”。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查理解并默写常见的名句名篇的能力．解答本题，首先要读懂题干要求，
然后根据题干中的关键点及平时积累进行解答．注意字形，不要出现错别字，写后要检
查．
【解答】（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（重点字：蜉蝣、渺、沧、粟）
（2）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮（重点字：誉）
（3）此时无声胜有声（重点字：胜）
【点评】理解性默写古诗文是2014 年新课标全国卷语文试题中出现的新题型，是指在给
出语境的情况下，根据记忆，默写古诗文．
与以前的直接默写相比，理解性默写更强调对古诗文内容情感的把握，比填空式难度更
大．
要想正确解答此类试题，学生平时进行背诵、记忆是必不可少的．切不可只会背不会写
字，学生要根据句子的意思进行字形的准确记忆．尤其是通假字，要特别记忆．
名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合．复
习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，
加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈
点勾画，边诵边写．
三、语言文字应用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（
）
A．拓展人际关系的一大法宝就是去帮助和关怀别人，因为我们的帮助，不仅能假力于
．．．
人．，能给对方带来力量和信心，也能使自己从中收获一份友谊
B．叙利亚官员16 日表示，如果海湾国家能说服反对派武装倒置干戈
．．．．，叙政府愿意在月
底签署为期4 天的停火协定
C．美韩部署“萨德”反导系统严重破坏地区战略平衡，严重损害本地区国家的战略安
全利益，与维护半岛和平稳定背道而驰
．．．．
D．鞠小薇先后五次进藏，经历过各种危险状况，每每谈起那些刻骨铭心的经历，她都
会豁达地说“九死一生，两世为人
．．．．，就是我跟西藏的缘分”．
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】本题考查正确使用成语的能力．解答此类试题，要结合平时对成语的积累和语
境进行分析判断．成语中的语境是经过命题者强化了的语境，是命题者根据所考的成语
的一些特殊点设计的，所以要详审语境，注意到其整体性和联系性．要能从句子中找到
语境（命题者）的暗示点，找到解题的突破口．
【解答】A．望文生义，假力于人：借别人的力量做事。这里误以为“助人一臂之力，
帮助别人”；
B．正确，倒置干戈：把武器收藏起来，不再打仗。符合语境；
C．正确，背道而驰：背：背向；道：道路；驰：奔跑。朝相反的方向跑去。比喻彼此
的方向和目的完全相反。符合语境；
D．正确，两世为人：好象重新来到人间。形容在非常危险的情况中幸存下来。符合语
境；
故选：A。
【点评】要想提高成语运用题的解题能力，除平时大量积累成语外，还要掌握一定的解
题方法：
一、注意成语的感情色彩是否和语境相符，有无“褒贬误用”；
二、注意成语形容的对象是否恰当，是否“张冠李戴”；
三、注意成语与其前后词语搭配是否合乎语法规范，有无修饰不当或与前后语意矛盾；
四、注意有些成语含义的多样性，要结合成语所在的具体语境判断其具体含义，防止“以
偏概全”；
五、注意正确理解成语中的关键词，弄清成语的整体含义，避免“望文生义”；
六、注意易混成语的区别，弄清它们的不同含义，看是否有“偷梁换柱”的情况．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2016
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．李金生对姚明“挂帅”中国篮协表示祝贺，并认为未来无论是在球队战绩方面，还
是在人才培养、体制改革方面，也需要新一届篮协领导班子认真对待
B．修订后的《中华人民共和国红十字会法》规定红十字会将参与开展造血干细胞捐献
的相关工作，同时参与、推动人体器官捐献工作
C．Internet Explorer 5 版本内设置了修复工具，由于它没有为用户建立快捷方式而为大
家所不熟悉，用户可以通过三种方式进行修复
D．诸城市开发区斜拉大桥西南侧有人落水并被困，诸城市公安局消防大队接到群众报
警后，经过十多分钟的紧急救援，落水女子终于被救上岸．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析病句的能力．病句题中常见的六种类型为搭配不当、成分残缺、
成分赘余、句式杂糅、表意不明、不合逻辑．学生平时要注意归纳这几种病句类型，同
时还要多做题，熟悉各种病句的特点．
【解答】A．搭配不当，“无论也”不搭配，应将“也”改为“都”；
B．正确；
C．语序不当，“为大家所不熟悉”改为“不为大家所熟悉”；
D．结构混乱，“消防大队”一句后中途易辙，在“群众报警后”加入“即赶赴现场救人”；
故选：B。
【点评】语序不当主要有以下几种类型：
1、定语和中心词次序不当
2、把定语误放在状语位置上
3、多项定语次序不当
4、状语和中心语次序不当
5、多项状语位置不当
6、主客体次序不当
7、谓语次序不当
8、并列成分前后照应不周
9、虚词位置不当
10、复句的分句次序不当
9．（3 分）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（
）
众所周知，当今世界的国际竞争①是硬实力的竞争，②软实力的较量。刻意渲染所谓“中
国威胁论”已经成了日本政府对华舆论战略的主要议题！③来自中国的国力军力增长，
④会被日本读出不一样的味道。众多的日本政要⑤出席国际会议，⑥必定指责中国军
事力量的快速发展，以此为日本扩充军力寻找借口。事实是，日本的军力早已突破了和
平宪法的底线。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
不单
反倒是
大凡
就
只要
就
B
不仅
也是
但凡
都
只要
也
C
不再
反而是
凡是
都
即或
也
D
不但
而且是
只要是
就
即使
也
A．A
B．B
C．C
D．D
【考点】1B：关联词语．菁优网版权所有
【分析】本题考查使用关联词语的能力．要分析句子间关系和关联词语的搭配．宜用排
除法．
【解答】①②句根据“是硬实力的竞争”“软实力的较量”可以得知，是一个递进关系
的复句，可以排除AC，⑤⑥“出席国际会议”“必定指责中国军事力量的快速发展，
以此为日本扩充军力寻找借口”是既定的事实，排除CD．故选B。
故选：B。
【点评】常见的关联词语的种类有：
1、因果关系中的关联词有：因此、因为…所以、既然…就、因为（由於）…所以（因此、
因而）、之所以…是因为、既然（既）…就（便、则、那么）．
2、并列关系中的关联词有：有的…有的、一方面…一方面、有时候…有时候、那么…
那么、既然…又、一边…一边、也、又、还、同时．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2017
3、选择关系中的关联词有：是…还是、或者…或者、不是…就是、要么…要么、与其…
不如、宁可…也（决）不．
4、转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然…可是、虽然…但是、尽管…还、虽然
（虽是、虽说、尽管、固然）…但是（但、可是、然而、却）、却、不过、然而、只
是．
5、条件关系中的关联词有：只要…就、只有…才、凡是…都、不管…总、只有…才、
除非…才、只要…就、无论（不论、不管、任凭）…都（也、还）．
6、递进关系中的关联词有：不但…还、不仅…还、除了…还有、不但…而且、不但（不
仅、不光）…而且（并且）、不但…还（也、又、更）、何况、而且、况且、尤其、甚至．
7、假设关系中的关联词有：如果…就、要是…就、即使…也、哪怕…也、如果（假使、
假如、要是、倘若、要是）…那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、纵使）…也（仍
然、还是）．
10．（5 分）在下面文段的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 字。
高校考试招生制度的改革，必然带来中小学特别是高中教育实施过程的转变，最重要的
一点就是学生有了更大的自主空间。
一方面，学生可以按照自己的兴趣、发展方向、未来报考高校及专业的要求，①
选择
并学习相应（自己感兴趣）的学科
。另一方面，由于学业水平考试科目可以“随教随
考随清”，②
学生可以自主安排学习进度（学生学完就可参加学业水平考试）
，例
如有的学生提前学完了某些科目，他们在高一或者高二时即可参加这些科目的学业水平
考试。一旦通过，学生并行学习科目减少了，这样不仅③
减轻了学习负担
，还可以
腾出时间学习自己感兴趣的学科。高考改革使原来的统考“套餐”变成选考“自助餐”，
给予了学生更大的学习自主权、科目选择权。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查补写句子的能力．解答此类题目，首先要明确语段的中心，然后根据
横线前后的语境进行总结概括，注意字数的限定．
【解答】解析：
第一处，根据“学生可以按照自己的兴趣、发展方向、未来报考高校及专业的要求”语
境，可以理解前提条件，那结果就是“选择并学习相应（自己感兴趣）的学科”；
第二处，根据对“随教随考随清”的理解，和“有的学生提前学完了某些科目，他们在
高一或者高二时即可参加这些科目的学业水平考试”语境，可知学生可以自主安排学习，
所以填“学生可以自主安排学习进度（学生学完就可参加学业水平考试）”；
第三处，根据“一旦通过，学生并行学习科目减少了”语境，学生通过学业水平考试，
就不用再花时间学习了，那么就轻松了，所以填“减轻了学习负担”；
答案：
①选择并学习相应（自己感兴趣）的学科②学生可以自主安排学习进度（学生学完就可
参加学业水平考试）③减轻了学习负担
【点评】补写句子的方法：
第一步：把握文段语脉，定位句子关系．
先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意
规律总结．明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容
做出总结的总结句．
第二步：根据上下语境，注意合理推导．
考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内
容．补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等．
第三步：检验补后内容，确保语意连贯．
检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等．要防止草
率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错．最好在写好后代入原文读一读，
看看是否真的连贯、贴切、严密．
11．（6 分）阅读下面的漫画，按要求作答。
又该发表论文了
（1）用简洁的语言描述画面内容（不超过60 个字）
（2）说明漫画的寓意（不超过30 个字）。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2018
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】本题考查图文转换的能力．
【解答】解析：
（1）描述画面内容，要交代画面内容，画面有人以及手里的剪刀和书页、论著、书页、
浆糊等，在注意这些要素之间的关系，即剪下的书页抄袭他人论著、东拼西凑的方式来
写论文．
（2）理解漫画的寓意，要分析漫画中的内容所反映的社会问题，对社会的影响，这里为
“为发表论文，抄袭他人、东拼西凑的方式来写论文”．
答案：
（1）在这篇名为《又该发表论文了》的漫画中，一个人一只手拿着剪刀，另一只手拿着
刚剪下的书页，他的背后是很多本论著，画面的右边还有浆糊、刷子以及一些剪好的书
页．
（2）漫画讽刺了为发表论文，以抄袭他人论著、东拼西凑的方式来写论文的现象．
【点评】描述画面的原则
描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容．描述时要贯彻以下原则：注
意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式．
12．（60 分）如果四年之后，即将大学本学本科毕业的你面临三个选择：到国外读硕士研究
生深造，和同学联合创业，到西部山区的中学支教两年。
设想一下，经过权衡，那时你会做出这样的决定。给父母或老师写一封信，表明你的态
度，阐述你的看法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务，统一以“小明”为
写信人，不得泄露个人信息，不得抄袭。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】题干要求学生以大学本科毕业生的身份对自己的前途进行思考，假设了三种情
况，到国外读硕士研究生深造，和同学联合创业，到西部山区的中学支教两年。学生需
要进行权衡，选择其中的一种，重点是阐述出自己做出这一选择的理由。
参考立意：
1、选择到国外读硕士研究生深造，理由：提高个人层次，走向成功；拓展视野，了解不
同文化；……
2、选择和同学联合创业，理由：提高自己的社会技能，减轻给家庭所造成的经济负担；
提高自己的心理承受能力；……
3、选择到西部山区的中学支教两年，理由：热爱教育事业，渴望为国家培育人才；改善
偏远地区教育环境，促进教育公平；梦想和兴趣使然；……
【解答】
我的选择
爸爸妈妈：
你们好，我即将开始为期两年的美丽中国西部山区支教。我并不是大家想象的那
样，从一开始就是坚定、勇敢的理想主义者。面对选择，也迷茫，也害怕，也整宿整宿
地睡不着，一度着急上火起痘痘，但好在纠结中，我全力守护着自己的梦想。
如果你们问我，为什么会放弃国外读硕士研究生深造的机会和与同学联合创业，
在毕业离校的前三天，签下了支教的协议？
首先，它是件好事儿，可以去做。把任何事情放置于社会的框子里，对除自己以
外的人，影响是好是坏，是否触犯到旁人的利益，是我衡量事件属性的首要标准，然后
才是要不要去做。不去伤害、不去破坏是我们尊重这个社会的最基本的行为。如果可以
去维护、去善意对待，那自然更好。而支教，正是这样一件事，值得去做。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2019
其次，我想去做。现在不做，早晚会做。我记得大三的时候，看到有一个同学发
她在山区助学的照片，我羡慕得不得了。当时就心生一个愿望，要在50 岁之前腿脚还方
便的时候，去做一次全职的志愿者。对于能够提前近30 年实现这一愿望，我是非常激动
的。
最后，我了解我自己，支教可以最大程度发挥我的比较优势。经济学中讲，“当某
一个生产者以比另一个生产者以更低的机会成本来生产产品时，这个生产者在这种产品
和服务上具有比较优势”。四年的本科学习，我记得最牢的便是这一条。
我不挑食、对物质生活要求不高、好养活、看到别人不好受我自己会难过得要死。
我喜欢并擅长沟通，乐于理解和倾听，很讨小朋友喜欢，站在讲台上整个人都会神采奕
奕。相比数字，我更喜欢且擅长和人交往。这便是我做这个事情所具备的比较优势。我
所理解的最好的社会状态便是，每个人都可以各自找到并充分发挥自身比较优势，然后
各司其职，最后安居乐业。乐感好的人就不要逼他去画画，体育总是不及格的人就不要
继续把时间浪费在田径场上，或许稍加努力，他日后可以成为特级厨师。根据各自的优
势去做最想做、最擅长的事情，这样的社会大概不会太让人担心，也会变得有趣和精彩。
能够去支教，首先要感谢自己，年轻而无所畏惧。也要特别感谢你们﹣﹣我的父
母。我听过太多父母“干预”的故事，你们不会完全理解和赞同我的做法，但却最大程
度给我自由和支持。这种“盲目”而坚定的信赖，单一的以“我是否开心”为判断标准，
往往在我偶感迷茫和孤独的时候，给予我最大的鼓励和温暖。我觉得我现在的行为更多
受教于你们的培养，你们教我要感恩、要体谅、要理解、要帮助别人，而不是成为人上
人。来自朋友的认可与鼓励，也给了我力量。他们告诉我，我是在完成他们想做但大概
不会去做的事情，从我身上看到了一些与欲望不一样的东西。对于一个胆小的女孩儿来
说，一番语重心长的交谈和鼓励，胜过一万条漂亮的花裙子。
大概就是这样，对于支教，我应该去做，也可以去做，所以我要去做了。
小明
某某年某月某日
【点评】材料作文写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），
对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原
因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生
活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举
两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百
字即可。
⑤深：深入分析。怎样深入分析﹣﹣分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼
有力，不要画蛇添足。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/18 22:26:07 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2020
2018 年黑龙江省哈尔滨三中高考语文四模试卷
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成问题。
公元2 世纪中叶，张骞受汉武帝派遣凿空西域，开通丝绸之路，成就了他的一世英
名。这是众所周知的事实。其实，早在张骞之前，走通东西方通道的，是众多不知名的
英雄。但是，为什么到了张骞之后，丝绸之路才真正建立和发展起来呢？这与丝路此端
的汉唐帝国国力的强盛密切相关。
秦穆公称霸西戎，对于东西贸易的开拓有一定的促进作用。秦朝及汉朝初年，匈奴
几乎垄断了通往西域的道路，也自然垄断了丝路贸易。到了汉武帝之后，凭借父祖几代
六十年的休养生息政策积累起来的国力，果断采取反击匈奴的政策，因此才有张骞的出
使。带着军事外交目的出使的张骞，不经意间就发现了经过四川、云南到缅甸而至印度
的商贸通道。张骞第二次出使，携带了更多的物品，分送出使诸国，虽然这不算官方贸
易，但却促进了西域诸部族和邦国来华。这些外邦来使，与其说是向风慕义，不如说是
为了经贸往来。
唐朝设立安西四镇以及伊西北庭都护府，对葱岭东西地区的羁縻府州，实行了有效
的控制，从而使唐朝的丝绸之路，比之于汉代有了长足的发展。可以说，汉唐时代的国
力强盛，是丝绸之路得以建立、巩固与发展的先决条件。在西汉张骞打通西域而建立起
从中原经新疆至大夏的商路后，中亚原有道路网中的主要干线便成为丝绸之路的西段，
从长安横贯中亚、西亚到欧洲，构成了陆上丝绸之路经济带。丝绸之路对于中国方面来
说，主要是边境贸易，中国人主动出境贸易不占主流。
隋唐一统，促进了丝绸之路贸易的发展。吐鲁番出土文书中，对于贸易物品的规格
和价格管理井井有条，就是适应边境贸易的外商而订，当地居民是不可能有如此大量需
求的。唐朝在边境地区设置了管理商贸活动的“互市监”。边境节度使热衷于边贸，是因
为这是其重要的财政收入之一。而这笔收入，中央政府是把它计算在对边军经费开支中
的。
宋代，西北地区掌握在西夏政权手里，海上贸易因而兴盛。东西方贸易空前高涨，
马可波罗一家就是从这条路上来华的。元朝以后，西域地区出现了哈密、别失八里、柳
城、于阗、火州以及吐鲁番等割据政权。帖木儿汗国控制了中亚，奥斯曼帝国统治了西
亚，特别是1453 年拜占庭灭亡之后，丝绸之路的陆上通道和海上通道，都不同程度地受
到阻碍。因此，15 世纪欧洲人的大航海事业，其重要动力之一就源自于破除丝绸之路的
阻塞，适应东西方贸易增长的需求。欧洲人不满意丝绸之路被西亚和北非的阿拉伯中间
商人垄断，他们这回携航海技术进步的优势，要直接走到东西方贸易的前台，航向所指，
就是遥远的中国和印度！
（摘编自张国刚《宏观视野下的丝绸之路》）
（1）下列关于原文的表述，不正确的一项是
A．众所周知，张骞受汉武帝派遣凿空西域，首次走通东西方通道，开通丝绸之路，才
成就了他的一世英名。
B．汉武帝时期，前代休养生息政策积累起来的国力成为了反击匈奴的资本，同时也为
张骞出使西域提供了条件。
C．唐朝的丝绸之路较之汉代发展得更好，唐朝对安西四镇、伊西北庭以及葱岭东西地
区实行有效的控制功不可没。
D．由于西夏政权掌握了西北地区，所以宋代有了更兴盛的海上贸易往来，马可波罗正
是从海上通道来到中国。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．张骞首次出使西域诸部族本来是带着军事外交目的，却偶然发现了一条能够最终到
达印度的商贸通道。
B．张骞出使西域诸国，促进了西域诸部族和邦国来华。这些外邦来使，不是向风慕义，
而是为了经贸往来。
C．汉唐时期，逐渐形成了从长安直至欧洲的陆上丝绸之路经济带，但中国人的主动出
境贸易却并不占主流。
D．元朝以后，西域地区出现了众多割据政权。拜占庭灭亡之后，丝绸之路的陆上通道
和海上通道，都不同程度地受到阻碍。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的是一项是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2021
A．丝绸之路的出现不是偶然的，汉唐时代国家实力的强大与兴盛，是丝绸之路得以建
立、巩固与发展的前提。
B．吐鲁番的出土文书中，记载了贸易物品的规格和价格管理，这就是为了适应边境贸
易的外商而制定的。
C．因为边贸收入是节度使重要的财政收入，中央政府也把这笔收入计算在对边军经费
开支中，所以边境节度使热衷于边贸。
D．15 世纪欧洲人大航海事业的兴起，其根本原因在于要破除丝绸之路的阻塞，适应东
西方间贸易增长的需求。
2．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字完成问题。
话
友
聂鑫森
1972 年深秋的一个凌晨，白霜染地，西风砭骨。
五十岁出头的时子春，从望天湖五七干校偷跑出来，他要赶往百里外的湘潭市一家
中医院，去探看弥留之际的话友季尊秋。
何为话友？只因他们都是湘潭市“胜利话剧团”的演员，共事多年，关系极为亲密；
工作之余，又喜欢互相召邀，在一起天南地北地聊天。演的是话剧，说的是心里话，不
是“话友”是什么？
时子春先是紧走疾行，然后碰见一辆老乡开的拖拉机，搭了几里路的顺风车，再赶
到一个乡镇的长途汽车站，等了一个多小时，才坐上一辆浑身吱啦啦响的客运汽车，慢
吞吞开往湘潭城，他没头没脑地在心里直骂。
昨天上午，时子春忽然收到季夫人寄来的一封信，说尊秋已是胃癌晚期，唯一的愿望，
是和多年的老搭档时子春见个面。季夫人还说，恐怕时子春请假难，即便来了，病房外
有看守人员也难得进去。她之所以写这封信，是怕伤丈夫的心。时子春含着泪，去向军
代表请假，理由是家里病了人，没想到军代表大手一挥，说：“不行！”
时子春扭头就走，心想：你说不行我说行，老子自个儿去！
季尊秋怎么没到干校来呢？他出身地主家庭，而且他扮演过许多帝王将相，却不肯
出演一个工、农、兵的角色，口头禅是：我只演让我怦然心动的戏。“文革”拉开序幕后，
骨格清奇的季尊秋，对任何莫须有的罪名一概缓缓出语予以驳回。愤怒的“革命群众”
不但狂呼“打倒季尊秋”的口号，还常施以拳脚把他打倒在地……当时敢和季尊秋同排
而站的只有时子春。
台上没戏可演，他们便常悄悄相聚，说说心里想说的话。
“子春兄，我们搭档演过多少戏呀。《戊戌变法》，你演谭嗣同，我演康有为；《甲午
惊涛》，你演邓世昌，我演李鸿章。”
“尊秋兄，《甲午惊涛》还参加过全国话剧汇演，得了一等奖。”
“我不演工、农、兵的角色，是我自知性格、气质、形体不适合演，演显官大员、
儒生学人则本色当行，这怎么是看不起劳动人民？”
“记得吗？我曾自制一把大折扇，用隶书写四个大字‘丰华真率’，然后送给了你，
你的演技与之最为匹配。”
“为答谢兄，我画了一幅大写意的邓世昌肖像作为回赠。你称赞说：‘传神取貌，活
活如生。’让我得意了好多天。”
“是呀，尊秋兄，还记得那场戏吗？邓世昌要去谒见李鸿章，门官拦阻，于是，我
大声叫嚷。你在内厅响亮地喝道：‘谁在二堂喧哗？’这句话声调、节奏恰到好处，激起
一片掌声。”
“以后这句话居然变成了团里的常用语，遇到有人吵嘴了，开会发生争论了，不知
谁会学着用我的腔调，一声喝问：‘谁在二堂喧哗？’于是，马上一片宁静。眼下我真想
对这个世界大喝一声：‘谁在二堂喧哗！’”
“尊秋兄，你有胃病，要多多保重，天天下雨、打雷，就没个开天放晴的时候？”
“是的……是的……”
汽车到达湘潭市中医院已是上午十一时。时子春跑步去住院部大楼的肿瘤病室，他
向值班护士打听季尊秋住在哪儿？护士说：“408 室。不过，他因胃部剧痛，正在昏迷中。
再说，这个人问题严重，有专人在门外站岗！”
时子春没听完，就大步来到408 室门前，伸手就要去推门。
两个壮实的年轻人上前拦住时子春，大声吼道：“外人不准探看，走开！”
时子春双眼圆睁，头一昂，说：“我要探看我的话友，谁拦阻，我跟谁急！”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2022
“你是吃了豹子胆了，季尊秋是什么人？有问题的人。你来探看就是他的同党！”
“我只知道他是受群众欢迎的演员，是个好人。” 时子春蓦地捋起袖子，露出手臂
上铁硬的腱子肉。
就在这时，病房里传出响亮的喝问：“谁在二堂喧哗？”
是从昏迷中醒过来的季尊秋的声音。
时子春狠狠地把两个年轻人扒开，然后轻轻地推开病房的门，应声而入。他情不自
禁地做了一个将马蹄袖左右拂扫的动作，“啪、啪”的声音响得很利落，再抢步上前，单
腿打千，低头说道：“回大人，在下邓世昌，拜见中堂大人。”
“平身！”
时子春站起来，走到病床前，紧紧地握住季尊秋伸出的双手。
谁也说不出话，只有泪眼相看……
（有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是
A．文章开篇描写环境，“深秋”、“白霜”、“砭骨”等词语着力突出了天气的冷寒，而“1972
年”这个时间的交代，则暗示出了文章的社会背景，推动了情节的发展。
B．“吱啦啦响的客运汽车，慢吞吞开往湘潭城”，此处内容虽意在表明当时物质水平的
落后，但“慢吞吞”的车速也反衬出了时子春当时焦躁的心情，一石二鸟。
C．文中四次出现“谁在二堂喧哗”，每一次发问都掷地有声，语带双关。它质问的不仅
仅是嘈杂的人，更是那个时代，言在此而意在彼，发人深思。
D．文章使用插叙，这一手法既使季尊秋和时子春的形象更加丰满，又对主要情节起到
了补充说明的作用，让我们对季尊秋现在的处境有了更深入地了解。
（2）时子春这一人物形象具有哪些特点？请结合文章简要分析。
（3）作品为什么以时子春和季尊秋在戏中的互相应答为结尾？结合全文，谈谈你的看法。
3．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题。
传承一杯最美中国茶
毛予菲
鲍丽丽，安徽九华山人，系2010 年上海世博会“茶仙子”，中国茶文化推广大使，
茗约茶仙子品牌创始人。
习茶十几年，鲍丽丽觉得，自己的生命轨迹始于九华山茶乡，“是偶然，也冥冥中注定”。
15 岁那年，她被选上山学习禅茶之道，老师太从紫砂壶里倒出清香的茶汤，那种味道她
到现在还记得。只不过，与茶结识，一般人从次之品到最好，而她第一次便在氤氲中喝
了一泡上好的茶汤。“当时什么都不懂，就觉得好喝、茶香。”
受到这杯佛茶的滋养与启发，鲍丽丽一下便爱上了这“世上最美妙的艺术”。初进九华山，
一群十几岁的女孩颇有热情，欢笑声打破了寂静。但山中的时光缓慢单调，日复一日的
礼佛学茶，很多小伙伴都打起了退堂鼓。最后，偌大的庙庵只剩她一个人。
受用至今的泡茶技艺练自于这段九华山的学艺。寒冬天气，小小的身子抱着重达十
几斤的铁茶壶，往口径只有硬币大小的暖瓶里注热水，专心练习“凤凰三点头”，一不留
神热水倾洒溅出，周围积雪融化了，就换一块地继续练习。反复苦练后，鲍丽丽终于能
将满满一壶水，稳稳地注入暖水瓶。
“泡茶是五百次郑重其事地拿起，才能练就一次从容典雅地放下。”鲍丽丽说。
后来，鲍丽丽去了上海外国语大学，学外语专业，但仍没放下泡茶的爱好。她常常
参加学校各种茶推广活动，向中外宾客展现中国茶艺的魅力。“茶仙子”的美誉，则来自
于2010 年的上海世博会。那时，她受邀出任世博会茶文化推广大使，在历时半年的盛会
中，用中英文向全球宾客尽展博大精深的中国茶文化。组委会授予她“茶仙子”的称号，
并由时任联合国秘书长潘基文颁发。这一段经历，让大学毕业不久的鲍丽丽对中国传统
茶文化的兴趣愈发浓厚。
世博会结束后，鲍丽丽决心延续世博会的文化传播精神，一心想将茶文化事业落地。
“在上海这个国际大都市里，继续为茶事业奉献自己的热情和青春。”
于是，那一年10 月，高楼林立的上海出现了“茗约茶文化馆”，这是鲍丽丽传播茶
文化的第一个道场。“茗自几时醒六届，约从今后悟三生。从遇见到学习，再到真正从事，
由个人喜好选择创业方向，我没多想。另一个原因是，我选了能为人们带来美好的事业。
让世人觉得高雅得难以企及的茶文化，成为日常生活的一部分，我也能收获喜悦。”
在国家“一带一路”战略中，茶成了载体，茗约利用这一机遇，沿丝绸之路布点。
如今在德国汉堡有了第一家海外茶文化艺术中心，意大利米兰、英国伦敦也正在铺点。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2023
一路走来，她的商业规划很明确，未来将继续走规模化和产业化的路子﹣﹣预计5 年内
开设100 家茗约禅溪门店，20 家茗约海内外高端门店。
再往大了看，深耕茶文化事业，鲍丽丽的眼光不止于此。作为中国茶文化推广大使，
她找到了传统茶文化的创新点，与科技金融结合在一起。茗约创立7 年来，和专业茶高
校合作建立了国内第一个中国茶基因样品库，又与上海自贸区共建茶叶交易所，借助资
本力量更广泛地传播茶文化。
为了能最好地将中国茶的发展脉络呈现给世界，探索茶叶全基因品种、总结中国茶
制作技艺、传承创新再传播茶学美学，鲍丽丽带着团队跑遍了100 多座未被“人工驯服”
的古树茶山，探究千年古茶树；走访了数十位国家级非遗制茶传承人，听他们讲茶叶制
作的故事；还深入钻研浩瀚的史籍，探求茶道精髓的本质，重新梳理中国式的生活方式。
鲍丽丽回忆起曾经的探访历程，“一路艰辛，好在有那份最初的梦想，还有陪伴着梦
想的古树茶香”。
（选自2018 年第4 期《环球人物》，有删改）
（1）下列对文本内容的理解与分析，不正确的一项是
A．“茶仙子”鲍丽丽难忘15 岁上山习茶的经历，第一次便喝到了上好的茶汤，由此非
常看重“偶然”在人生中的作用。
B．九华山的学艺生活非常艰苦，天气寒冷，茶壶相对较重，鲍丽丽克服了这些困难，
反复苦练，最终练就了受用至今的泡茶技艺。
C．鲍丽丽在上海外国语大学就读期间，就经常参加学校各种茶推广活动，向中外宾客
介绍中国茶艺。2010 年，她受邀出任世博会茶文化推广大使。
D．毕业后，鲍丽丽根据个人喜好选择创业方向，“茗约茶文化馆”是她传播茶文化的第
一个道场。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．九华山学艺期间，很多小伙伴就是因为不愿意练习“凤凰三点头”而早早下山，鲍
丽丽却坚持到了最后。
B．作为茶文化推广大使，鲍丽丽有担当，有热情，致力于茶文化的传播，为茶事业奉
献自己的青春和力量。
C．鲍丽丽善于抓住机遇，带领茗约沿丝绸之路布点，在德国汉堡、意大利米兰、英国
伦敦都早已布点结束。
D．鲍丽丽的团队跑遍100 多座古树茶山，走访数十位国家级非遗制茶传承人，钻研史
籍，主要是为了最好地将中国茶的发展脉络呈现给世界。
E．文中不止一次引用传主自己的话，在表达效果上，增强了传记的真实性，丰富了文
章内容，也让读者对传主的思想情感有了更好的理解。
（3）鲍丽丽在传承茶文化方面的哪些做法值得人们借鉴？请根据文章内容进行概括和分
析。
二、古代诗文阅读
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文字，完成问题。
郑文宝，字仲贤，右千牛卫大将军彦华之子。彦华初事李煜，文宝以荫授奉礼郎，
迁校书郎。入宋，煜以环卫奉朝请，文宝欲一见，虑卫者难之，乃被蓑荷笠，以渔者见，
陈圣主宽宥之意，宜谨节奉上，勿为他虑。煜忠之。太平兴国
．．．．八年登进士第，除修武主
簿。丁外艰
．．．，起知州事。召拜殿中丞使川陕均税次渝涪闻夔州广武卒谋乱乃乘舸泛江一
夕数百里以计平之文宝前后自环庆部粮越旱海入灵武者十二次，晓达蕃情，习其语。经
由部落，每宿酋长帐中，其人或呼为父。加工部员外郎。时龙猛卒戍环庆，七年不得代，
思归，谋乱。文宝矫诏以库金给将士，且自劾，请代偿，诏蠲其所费。朝廷议城古威州，
文宝言：“威州竖石盘互，不可浚池。城中旧乏井脉，一旦缘边警急，岂可御哉？臣请建
营田积粟实边之策，以金帛啖党项
．．酋豪子弟，使为朝廷用。经营安西，绥复河湟，此其
渐也。”诏从其议。真宗即位，徙河东转运使。尝上言管内广锐兵万余，难得资粮，请徙
置近南诸州，又欲令强壮户市马，备征役。宰相李沆等以为广锐州兵，皆本州守城，置
营必虑安土重迁，徙之即致纷扰。又强壮散处乡落，无所拘辖，勒其市马，亦恐非便。
上复令文宝条对，文宝固执前议，且言土人久留，恐或生事。上曰：“前令团并军伍，改
置营壁，欲其互移本贯，行之已久。”而文宝确陈其利，因命钱若水详度以闻。若水所对
与沆等同，遂罢之。大中祥符初，改兵部员外郎。车驾
．．祀汾阴还，文宝至郑州请见。六
年，卒，年六十一。
（节选自《宋史•郑文宝传》）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2024
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．召拜殿中丞使/川陕均税/次渝涪/闻夔州广武卒谋乱/乃乘舸/泛江一夕数百里/以计平之
/
B．召拜殿中丞/使川陕均税/次渝涪/闻夔州广武卒谋乱/乃乘舸/泛江一夕数百里/以计平之
/
C．召拜殿中丞/使川陕均税/次渝涪/闻夔州广武卒谋乱/乃乘舸泛江/一夕数百里/以计平之
/
D．召拜殿中丞使/川陕均税/次渝涪/闻夔州广武卒谋乱/乃乘舸泛江/一夕数百里/以计平之
/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．太平兴国是宋太宗的年号，封建王朝用年号来纪年，明清也曾用以称呼皇帝，如乾
隆等。
B．丁艰也叫作丁忧，是指遭逢父母丧事，其中丁外艰是指遭逢父丧，丁内艰是指遭逢
母丧。
C．党项是古代羌族的一支，曾经依附于中原政权而又矛盾不断，后于北宋时建立西夏
政权。
D．车驾常指帝王所乘坐的车，并用来代称帝王，但其初始意是指马驾的车，文中就是
此意。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．郑文宝珍视情义，乔装劝慰旧主。入宋以后李煜处境艰困之时，他还装扮成渔夫求
见李煜，对其劝诫宽慰，表现出对旧主的忠诚。
B．郑文宝注重团结，融洽民族关系。他了解外族的风俗、语言，运粮途中他每次都住
在所经部落酋长的帐中，这些人都称他为父亲。
C．郑文宝思虑周到，得到皇上认同。他认为在古威州筑城难以抵御边患，建议先制定
合宜的策略，笼络外族，皇上采纳了他的主张。
D．郑文宝坚持己见，显露固执性格。他进言移置军队并让强壮户买马，虽宰相等人的
反对意见也有合理性，但他还固执地坚持前议。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①文宝矫诏以库金给将士，且自劾，请代偿，诏蠲其所费。
译文：
②前令团并军伍，改置营壁，欲其互移本贯，行之已久。
译文：
。
5．（11 分）古代诗歌阅读
阅读下面一首元曲，完成下列各题。
楚
宫①
李商隐
湘波如泪色漻漻②，楚厉③迷魂逐恨遥。
枫树夜猿愁自断，女萝④山鬼语相邀。
空归腐败犹难复，更困腥臊岂易招？
但使故乡三户在，彩丝谁惜惧长蛟。
【注】①这首诗是政治失意的诗人由桂州返长安途经长沙时所作。②漻：通“辽”，水
清且深的样子。③厉：古代迷信说法，鬼无所归则为“厉”。④女萝：一种多附生在松
树上，成丝状下垂的植物。
（1）下面对这首诗的鉴赏，不恰当的两项是
A．本诗不同于其他凭吊屈原的诗，它并未从屈原政治上的不幸遭遇着笔，而是紧紧围
绕屈原的“迷魂”来写，并融进了对唐朝统治者直接无情的鞭挞。
B．颔联写到湘江岸上的景物，用枫树、猿啼、女萝、山鬼等意象营造了夜晚湘江两岸
阴森衰败的意境，使人读之如临其境、深受感染。
C．颈联写人死后埋在地下，其尸会腐败，魂魄难以招回，何况是沉江而死，葬身于腥
臊的鱼虾之中，通过比较来感叹屈原的迷魂不易招回。
D．尾联写只要楚人不灭绝，就会去祭祀屈原，即使用彩丝和棕叶包扎的食物被蛟龙吞
食也在所不惜，情调一变，由前文的压抑悲伤转变为激越高昂。
E．全诗以景写情，以感叹为议论，使全诗始终充满了浓郁的抒情气氛；内容上反复咏
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2025
叹使此诗“微婉顿挫，使人荡气回肠”。
（2）全诗抒发了作者哪些思想情感，请结合相关内容简要分析。
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）岳阳楼上有一幅长联，其中有“范希文两字关情”，这两字出自于《岳阳楼记》
“
，
”的名句。
（2）《逍遥游》中，庄子用出行备粮的例子来反驳蜩与学鸠对鹏鸟的嘲笑，其中
“
，
，
”用来说明小事“所待”甚小。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（
）
A．600 多座醒目的水塔、100 多个无塔压力罐、5000 多眼深层手动泵井奇迹般地出现了，
它们星罗棋布
．．．．广袤的和田大地上．
B．真正聪明的人在现实生活中往往能见微知著或是管窥蠡测
．．．．，他们能够正确预测事情
的发展状况，或是发现某些隐藏在事件背后的深层问题．
C．身处高三冲刺阶段的我们意气风发、斗志昂扬，为了自己的理想，为了父母的期待
定将踌躇满志
．．．．，全力以赴．
D．我国政府在南海问题上的解决策略既体现了对国内外形势的准确判断力，也展示了
瞻前顾后
．．．．谨慎应对国际复杂事务的能力．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．对于家庭语言暴力问题，很多家长起初并不在意，直到出现严重后果，才引起了他
们的注意，其危害丝毫不亚于粗暴的肢体伤害．
B．相声是用笑话、滑稽问答、说唱等方式使观众发笑为艺术特点，通过诙谐的叙述反
映各种生活现象的一种民间说唱曲艺形式．
C．随着气温的大幅回升，哈尔滨市街头的杏花、樱花、梨花、丁香花等竞相开放，街
道上、公园里到处都焕发着春天的味道．
D．政府应与共享单车公司“牵手”，通过共享用户数据、建立单车使用诚信系统等方式
共同引导共享单车行业健康有序发展．
9．（3 分）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（
）
①将神舟飞船看作天地间往返的载人工具，②天舟飞船就是货运工具，③天舟一号这
次主要承担天宫二号的推进剂补加任务。④飞船上没有人，损耗小，⑤3 到5 天完成对
接即可。同时，货运飞船⑥可充当空间站的“垃圾桶”，带走空间站的废弃物。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
如果
那么
/
因为
所以
亦
B
因为
所以
因而
并且
/
还
C
只要
那么
所以
/
因此
其实
D
一旦
/
而
如果
那么
甚至
A．A
B．B
C．C
D．D
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过15 个字。
自古以来，我国便有以德、才、学、识四字来品评、衡量人才的传统。①
，对
文人、学者的评定，这四个字似更是“须臾不可离”。德、才、学、识，说起来似乎并不
难懂，很多人以为，那些一流的人才，特别是一些名家、大家，②
。道理虽如
此，但究其实，四者很难兼顾，且关系相当复杂，并不能一概而论，而钱钟书先生却在
《管锥编》、
《谈艺录》等著作中，通过对古代大量文学批评人物的具体考察，③
，
给人以启发。
11．（6 分）如图是某校“新生报到”的流程，请把这个流程写成一段话，要求内容得当，
表述准确，语言连贯，不超过100 个字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2026
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面两则材料，根据要求选写一篇不少于800 字的文章。
（1）一生只做一件事？太无聊了！跟你有同样感慨的人大概不在少数，从“斜杠青年”
近些年来的大行其道就可窥见一二。
“斜杠青年”来源于英文Slash，指的是一群不再满足专一职业的生活方式，而选择拥有
多重职业和身份的多元生活的人群。这些人在自我介绍中会用斜杠来区分，例如张三，
记者/演员/摄影师，“斜杠” 便成了他的代名词。斜杠青年成为越来越多的人追求的生活
方式。
与“用一世执一事”的人不同，斜杠青年代表着人们对可能性、对自由的向往。但一个
踏踏实实的斜杠，并不容易被划下，斜杆青年，并不是将自己的职业侧面简单罗列，而
是真正拥有多种行业间平行切换并获得价值的能力。
那么，你是愿意将来成为一名这样的斜杠青年，还是愿意在专一职业领域坚持到底？
请根据上述材料，结合你的体验和思考，写一篇作文。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭。
（2）再有一周，你将走进高考的考场。对于每一个参加高考的同学而言，这都是人生中
很重要的一件事。不过，无论现在还是将来，人生中还有很多重要的事，一次成长中的
跋涉，一次情感上的洗礼，一次为梦想的飞翔……甚至有些事比高考更重要。
要求：①以“这比高考更重要”为题目；②文体不限（诗歌除外）。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2027
2018 年黑龙江省哈尔滨三中高考语文四模试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成问题。
公元2 世纪中叶，张骞受汉武帝派遣凿空西域，开通丝绸之路，成就了他的一世英
名。这是众所周知的事实。其实，早在张骞之前，走通东西方通道的，是众多不知名的
英雄。但是，为什么到了张骞之后，丝绸之路才真正建立和发展起来呢？这与丝路此端
的汉唐帝国国力的强盛密切相关。
秦穆公称霸西戎，对于东西贸易的开拓有一定的促进作用。秦朝及汉朝初年，匈奴
几乎垄断了通往西域的道路，也自然垄断了丝路贸易。到了汉武帝之后，凭借父祖几代
六十年的休养生息政策积累起来的国力，果断采取反击匈奴的政策，因此才有张骞的出
使。带着军事外交目的出使的张骞，不经意间就发现了经过四川、云南到缅甸而至印度
的商贸通道。张骞第二次出使，携带了更多的物品，分送出使诸国，虽然这不算官方贸
易，但却促进了西域诸部族和邦国来华。这些外邦来使，与其说是向风慕义，不如说是
为了经贸往来。
唐朝设立安西四镇以及伊西北庭都护府，对葱岭东西地区的羁縻府州，实行了有效
的控制，从而使唐朝的丝绸之路，比之于汉代有了长足的发展。可以说，汉唐时代的国
力强盛，是丝绸之路得以建立、巩固与发展的先决条件。在西汉张骞打通西域而建立起
从中原经新疆至大夏的商路后，中亚原有道路网中的主要干线便成为丝绸之路的西段，
从长安横贯中亚、西亚到欧洲，构成了陆上丝绸之路经济带。丝绸之路对于中国方面来
说，主要是边境贸易，中国人主动出境贸易不占主流。
隋唐一统，促进了丝绸之路贸易的发展。吐鲁番出土文书中，对于贸易物品的规格
和价格管理井井有条，就是适应边境贸易的外商而订，当地居民是不可能有如此大量需
求的。唐朝在边境地区设置了管理商贸活动的“互市监”。边境节度使热衷于边贸，是因
为这是其重要的财政收入之一。而这笔收入，中央政府是把它计算在对边军经费开支中
的。
宋代，西北地区掌握在西夏政权手里，海上贸易因而兴盛。东西方贸易空前高涨，
马可波罗一家就是从这条路上来华的。元朝以后，西域地区出现了哈密、别失八里、柳
城、于阗、火州以及吐鲁番等割据政权。帖木儿汗国控制了中亚，奥斯曼帝国统治了西
亚，特别是1453 年拜占庭灭亡之后，丝绸之路的陆上通道和海上通道，都不同程度地受
到阻碍。因此，15 世纪欧洲人的大航海事业，其重要动力之一就源自于破除丝绸之路的
阻塞，适应东西方贸易增长的需求。欧洲人不满意丝绸之路被西亚和北非的阿拉伯中间
商人垄断，他们这回携航海技术进步的优势，要直接走到东西方贸易的前台，航向所指，
就是遥远的中国和印度！
（摘编自张国刚《宏观视野下的丝绸之路》）
（1）下列关于原文的表述，不正确的一项是
A
A．众所周知，张骞受汉武帝派遣凿空西域，首次走通东西方通道，开通丝绸之路，才
成就了他的一世英名。
B．汉武帝时期，前代休养生息政策积累起来的国力成为了反击匈奴的资本，同时也为
张骞出使西域提供了条件。
C．唐朝的丝绸之路较之汉代发展得更好，唐朝对安西四镇、伊西北庭以及葱岭东西地
区实行有效的控制功不可没。
D．由于西夏政权掌握了西北地区，所以宋代有了更兴盛的海上贸易往来，马可波罗正
是从海上通道来到中国。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
B
A．张骞首次出使西域诸部族本来是带着军事外交目的，却偶然发现了一条能够最终到
达印度的商贸通道。
B．张骞出使西域诸国，促进了西域诸部族和邦国来华。这些外邦来使，不是向风慕义，
而是为了经贸往来。
C．汉唐时期，逐渐形成了从长安直至欧洲的陆上丝绸之路经济带，但中国人的主动出
境贸易却并不占主流。
D．元朝以后，西域地区出现了众多割据政权。拜占庭灭亡之后，丝绸之路的陆上通道
和海上通道，都不同程度地受到阻碍。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的是一项是
D
A．丝绸之路的出现不是偶然的，汉唐时代国家实力的强大与兴盛，是丝绸之路得以建
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2028
立、巩固与发展的前提。
B．吐鲁番的出土文书中，记载了贸易物品的规格和价格管理，这就是为了适应边境贸
易的外商而制定的。
C．因为边贸收入是节度使重要的财政收入，中央政府也把这笔收入计算在对边军经费
开支中，所以边境节度使热衷于边贸。
D．15 世纪欧洲人大航海事业的兴起，其根本原因在于要破除丝绸之路的阻塞，适应东
西方间贸易增长的需求。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项。
【解答】（1）A“首次走通东西方通道”错，原文第一段是“早在张骞之前，走通东西
方通道的，是众多不知名的英雄”。
（2）B“不是向风慕义，而是为了经贸往来”错，原文第二段是“这些外邦来使，与其
说是向风慕义，不如说是为了经贸往来”。
（3）D“其根本原因在于”错，曲解文意，原文最后一段是“其重要动力之一就源自于
破除丝绸之路的阻塞，适应东西方贸易增长的需求”。
答案：
（1）A
（2）B
（3）D
【点评】完成论述类文本要通读原文。先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句
清段结。了解文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等。
不管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的
词、句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的
过渡处。
2．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字完成问题。
话
友
聂鑫森
1972 年深秋的一个凌晨，白霜染地，西风砭骨。
五十岁出头的时子春，从望天湖五七干校偷跑出来，他要赶往百里外的湘潭市一家
中医院，去探看弥留之际的话友季尊秋。
何为话友？只因他们都是湘潭市“胜利话剧团”的演员，共事多年，关系极为亲密；
工作之余，又喜欢互相召邀，在一起天南地北地聊天。演的是话剧，说的是心里话，不
是“话友”是什么？
时子春先是紧走疾行，然后碰见一辆老乡开的拖拉机，搭了几里路的顺风车，再赶
到一个乡镇的长途汽车站，等了一个多小时，才坐上一辆浑身吱啦啦响的客运汽车，慢
吞吞开往湘潭城，他没头没脑地在心里直骂。
昨天上午，时子春忽然收到季夫人寄来的一封信，说尊秋已是胃癌晚期，唯一的愿望，
是和多年的老搭档时子春见个面。季夫人还说，恐怕时子春请假难，即便来了，病房外
有看守人员也难得进去。她之所以写这封信，是怕伤丈夫的心。时子春含着泪，去向军
代表请假，理由是家里病了人，没想到军代表大手一挥，说：“不行！”
时子春扭头就走，心想：你说不行我说行，老子自个儿去！
季尊秋怎么没到干校来呢？他出身地主家庭，而且他扮演过许多帝王将相，却不肯
出演一个工、农、兵的角色，口头禅是：我只演让我怦然心动的戏。“文革”拉开序幕后，
骨格清奇的季尊秋，对任何莫须有的罪名一概缓缓出语予以驳回。愤怒的“革命群众”
不但狂呼“打倒季尊秋”的口号，还常施以拳脚把他打倒在地……当时敢和季尊秋同排
而站的只有时子春。
台上没戏可演，他们便常悄悄相聚，说说心里想说的话。
“子春兄，我们搭档演过多少戏呀。《戊戌变法》，你演谭嗣同，我演康有为；《甲午
惊涛》，你演邓世昌，我演李鸿章。”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2029
“尊秋兄，《甲午惊涛》还参加过全国话剧汇演，得了一等奖。”
“我不演工、农、兵的角色，是我自知性格、气质、形体不适合演，演显官大员、
儒生学人则本色当行，这怎么是看不起劳动人民？”
“记得吗？我曾自制一把大折扇，用隶书写四个大字‘丰华真率’，然后送给了你，
你的演技与之最为匹配。”
“为答谢兄，我画了一幅大写意的邓世昌肖像作为回赠。你称赞说：‘传神取貌，活
活如生。’让我得意了好多天。”
“是呀，尊秋兄，还记得那场戏吗？邓世昌要去谒见李鸿章，门官拦阻，于是，我
大声叫嚷。你在内厅响亮地喝道：‘谁在二堂喧哗？’这句话声调、节奏恰到好处，激起
一片掌声。”
“以后这句话居然变成了团里的常用语，遇到有人吵嘴了，开会发生争论了，不知
谁会学着用我的腔调，一声喝问：‘谁在二堂喧哗？’于是，马上一片宁静。眼下我真想
对这个世界大喝一声：‘谁在二堂喧哗！’”
“尊秋兄，你有胃病，要多多保重，天天下雨、打雷，就没个开天放晴的时候？”
“是的……是的……”
汽车到达湘潭市中医院已是上午十一时。时子春跑步去住院部大楼的肿瘤病室，他
向值班护士打听季尊秋住在哪儿？护士说：“408 室。不过，他因胃部剧痛，正在昏迷中。
再说，这个人问题严重，有专人在门外站岗！”
时子春没听完，就大步来到408 室门前，伸手就要去推门。
两个壮实的年轻人上前拦住时子春，大声吼道：“外人不准探看，走开！”
时子春双眼圆睁，头一昂，说：“我要探看我的话友，谁拦阻，我跟谁急！”
“你是吃了豹子胆了，季尊秋是什么人？有问题的人。你来探看就是他的同党！”
“我只知道他是受群众欢迎的演员，是个好人。” 时子春蓦地捋起袖子，露出手臂
上铁硬的腱子肉。
就在这时，病房里传出响亮的喝问：“谁在二堂喧哗？”
是从昏迷中醒过来的季尊秋的声音。
时子春狠狠地把两个年轻人扒开，然后轻轻地推开病房的门，应声而入。他情不自
禁地做了一个将马蹄袖左右拂扫的动作，“啪、啪”的声音响得很利落，再抢步上前，单
腿打千，低头说道：“回大人，在下邓世昌，拜见中堂大人。”
“平身！”
时子春站起来，走到病床前，紧紧地握住季尊秋伸出的双手。
谁也说不出话，只有泪眼相看……
（有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是
D
A．文章开篇描写环境，“深秋”、“白霜”、“砭骨”等词语着力突出了天气的冷寒，而“1972
年”这个时间的交代，则暗示出了文章的社会背景，推动了情节的发展。
B．“吱啦啦响的客运汽车，慢吞吞开往湘潭城”，此处内容虽意在表明当时物质水平的
落后，但“慢吞吞”的车速也反衬出了时子春当时焦躁的心情，一石二鸟。
C．文中四次出现“谁在二堂喧哗”，每一次发问都掷地有声，语带双关。它质问的不仅
仅是嘈杂的人，更是那个时代，言在此而意在彼，发人深思。
D．文章使用插叙，这一手法既使季尊秋和时子春的形象更加丰满，又对主要情节起到
了补充说明的作用，让我们对季尊秋现在的处境有了更深入地了解。
（2）时子春这一人物形象具有哪些特点？请结合文章简要分析。
（3）作品为什么以时子春和季尊秋在戏中的互相应答为结尾？结合全文，谈谈你的看法。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查分析作品结构、分析作品的体裁特征和表现手法、鉴赏作品的文
学形象等能力．能力层级，分析鉴赏D；
（2）本题考查分析作品中人物的形象特点，能力层级，分析鉴赏D；
（3）本题考查对小说进行个性化的阅读的能力，能力层级，探究F；
【解答】（1）本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力，解答本
题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，
然后结合选项鉴赏文章在写作手法上的特点，根据文章在写作上的特点判断选项的正误，
最后根据题目要求选出恰当的答案；
A 项，“推动了情节的发展”有误，根据文本第一段“1972 年深秋的一个凌晨，白霜染
地，西风砭骨”可以看出那时正处在文革时期，景物描写起到暗示社会背景的作用；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2030
B 项，“意在表明当时物质水平的落后”有误，主要是与时子春的心情形成对比，根据文
本“他没头没脑地在心里直骂”可以看出时子春想急于见到话友的心情；
C 项，“谁在二堂喧哗”这一句并非每处都是双关，根据文本第十四段“以后这句话居然
变成了团里的常用语，遇到有人吵嘴了，开会发生争论了，不知谁会学着用我的腔调，
一声喝问：‘谁在二堂喧哗？’”不是双关；
D 项，分析正确；
（2）本题考查分析作品中时子春的性格特点，解答本题首先需明确题目要求，然后根据
文本内容分析时子春在文中的性格特点，根据文本第九段到第十二段可以看出时子春经
常和季尊秋在一起讨论话剧的内容，可以看出时子春热爱话剧的性格特点，文本“还常
施以拳脚把他打倒在地…当时敢和季尊秋同排而站的只有时子春”可以看时子春为人刚
正的性格特点；文本第四段“时子春含着泪，去向军代表请假，理由是家里病了人，没
想到军代表大手一挥，说：‘不行！’时子春扭头就走，心想：你说不行我说行，老子自
个儿去！”可以看出时子春重情重义的性格特点；根据以上分析可根据题目要求回答问题；
（3）本题考查对小说进行个性化的阅读的能力，本题主要考查考生对小说题目含义的理
解，解答本题首先先从表面上理解标题的含义，然后结合文章结尾的特点分析这样写的
原因，解答本题主要从对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的去
挖掘；从人物形象上看，文章结尾一两个人的戏文结尾，再一次表现了了两个人对戏剧
的热爱表现了出来；其次，艺术结构上，将文章推向高潮，这一情节既是两个惺惺相惜
的知心好友的诀别，也是痴迷艺术的季尊秋生命的绝唱；第三，从思想内容上看，在弥
留之际，季尊秋这一份对艺术的执着与热爱是对扣在他身上的罪名最有力的回击，它引
发了我们对时代的反思，深化主旨；第四，从两个人的情感表现上看，文章结尾很容易
将读者带入情境，增强文章感染力；根据以上分析可运用简洁的语言进行表述；
参考答案：
（1）D；
（2）
①热爱艺术．时子春与季尊秋常常交流、切磋戏剧内容．
②为人刚正．在季尊秋因莫须有的罪名被批斗时，只有他敢于维护朋友．
③重情重义．为完成季尊秋最后的心愿，他冒着风险去探看好友．
（3）
①在人物形象上，文章结尾以戏应答，再次将两人对戏剧的热爱和友情的真挚表现了出
来．
②艺术结构上，将文章推向高潮，这一情节既是两个惺惺相惜的知心好友的诀别，也是
痴迷艺术的季尊秋生命的绝唱．
③思想内容上，在弥留之际，季尊秋这一份对艺术的执着与热爱是对扣在他身上的罪名
最有力的回击，它引发了我们对时代的反思，深化主旨．
④情感表现上，文章结尾很容易将读者带入情境，增强文章感染力．
【点评】解答小说阅读题，一般要经历以下几个步骤：
一、看背景思人物．小说是
最能表现人的艺术，分析人物形象独特、鲜明的个性，需要把人物放在一定的社会历史
背景（典型环境）下去理解，也要结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素去
分析人物．
二、观描写重细节．描写是小说区别于其他文学样式的最大特点．不管是白描还是
工笔，都是使小说展现的场面、人物显得栩栩如生的基础．分析小说的描写，主要是通
过人物的外貌、神情、语言、行动、心理描写尤其是细节的描写，来揭示人物思想感情
和性格特征．
三、读情节理构思．情节是小说故事推进的过程，是人物性格的发展史，在小说中
起着展示人物性格、表现作品主题等作用．
四、获主旨多思考．小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜在作品的前头，而是
蕴藏于作品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得．读者
对小说作品主题的理解有一个由潜渐明的过程，还有一个由浅入深、由薄到厚的过程．
3．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题。
传承一杯最美中国茶
毛予菲
鲍丽丽，安徽九华山人，系2010 年上海世博会“茶仙子”，中国茶文化推广大使，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2031
茗约茶仙子品牌创始人。
习茶十几年，鲍丽丽觉得，自己的生命轨迹始于九华山茶乡，“是偶然，也冥冥中注定”。
15 岁那年，她被选上山学习禅茶之道，老师太从紫砂壶里倒出清香的茶汤，那种味道她
到现在还记得。只不过，与茶结识，一般人从次之品到最好，而她第一次便在氤氲中喝
了一泡上好的茶汤。“当时什么都不懂，就觉得好喝、茶香。”
受到这杯佛茶的滋养与启发，鲍丽丽一下便爱上了这“世上最美妙的艺术”。初进九华山，
一群十几岁的女孩颇有热情，欢笑声打破了寂静。但山中的时光缓慢单调，日复一日的
礼佛学茶，很多小伙伴都打起了退堂鼓。最后，偌大的庙庵只剩她一个人。
受用至今的泡茶技艺练自于这段九华山的学艺。寒冬天气，小小的身子抱着重达十
几斤的铁茶壶，往口径只有硬币大小的暖瓶里注热水，专心练习“凤凰三点头”，一不留
神热水倾洒溅出，周围积雪融化了，就换一块地继续练习。反复苦练后，鲍丽丽终于能
将满满一壶水，稳稳地注入暖水瓶。
“泡茶是五百次郑重其事地拿起，才能练就一次从容典雅地放下。”鲍丽丽说。
后来，鲍丽丽去了上海外国语大学，学外语专业，但仍没放下泡茶的爱好。她常常
参加学校各种茶推广活动，向中外宾客展现中国茶艺的魅力。“茶仙子”的美誉，则来自
于2010 年的上海世博会。那时，她受邀出任世博会茶文化推广大使，在历时半年的盛会
中，用中英文向全球宾客尽展博大精深的中国茶文化。组委会授予她“茶仙子”的称号，
并由时任联合国秘书长潘基文颁发。这一段经历，让大学毕业不久的鲍丽丽对中国传统
茶文化的兴趣愈发浓厚。
世博会结束后，鲍丽丽决心延续世博会的文化传播精神，一心想将茶文化事业落地。
“在上海这个国际大都市里，继续为茶事业奉献自己的热情和青春。”
于是，那一年10 月，高楼林立的上海出现了“茗约茶文化馆”，这是鲍丽丽传播茶
文化的第一个道场。“茗自几时醒六届，约从今后悟三生。从遇见到学习，再到真正从事，
由个人喜好选择创业方向，我没多想。另一个原因是，我选了能为人们带来美好的事业。
让世人觉得高雅得难以企及的茶文化，成为日常生活的一部分，我也能收获喜悦。”
在国家“一带一路”战略中，茶成了载体，茗约利用这一机遇，沿丝绸之路布点。
如今在德国汉堡有了第一家海外茶文化艺术中心，意大利米兰、英国伦敦也正在铺点。
一路走来，她的商业规划很明确，未来将继续走规模化和产业化的路子﹣﹣预计5 年内
开设100 家茗约禅溪门店，20 家茗约海内外高端门店。
再往大了看，深耕茶文化事业，鲍丽丽的眼光不止于此。作为中国茶文化推广大使，
她找到了传统茶文化的创新点，与科技金融结合在一起。茗约创立7 年来，和专业茶高
校合作建立了国内第一个中国茶基因样品库，又与上海自贸区共建茶叶交易所，借助资
本力量更广泛地传播茶文化。
为了能最好地将中国茶的发展脉络呈现给世界，探索茶叶全基因品种、总结中国茶
制作技艺、传承创新再传播茶学美学，鲍丽丽带着团队跑遍了100 多座未被“人工驯服”
的古树茶山，探究千年古茶树；走访了数十位国家级非遗制茶传承人，听他们讲茶叶制
作的故事；还深入钻研浩瀚的史籍，探求茶道精髓的本质，重新梳理中国式的生活方式。
鲍丽丽回忆起曾经的探访历程，“一路艰辛，好在有那份最初的梦想，还有陪伴着梦
想的古树茶香”。
（选自2018 年第4 期《环球人物》，有删改）
（1）下列对文本内容的理解与分析，不正确的一项是
A
A．“茶仙子”鲍丽丽难忘15 岁上山习茶的经历，第一次便喝到了上好的茶汤，由此非
常看重“偶然”在人生中的作用。
B．九华山的学艺生活非常艰苦，天气寒冷，茶壶相对较重，鲍丽丽克服了这些困难，
反复苦练，最终练就了受用至今的泡茶技艺。
C．鲍丽丽在上海外国语大学就读期间，就经常参加学校各种茶推广活动，向中外宾客
介绍中国茶艺。2010 年，她受邀出任世博会茶文化推广大使。
D．毕业后，鲍丽丽根据个人喜好选择创业方向，“茗约茶文化馆”是她传播茶文化的第
一个道场。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
BE
A．九华山学艺期间，很多小伙伴就是因为不愿意练习“凤凰三点头”而早早下山，鲍
丽丽却坚持到了最后。
B．作为茶文化推广大使，鲍丽丽有担当，有热情，致力于茶文化的传播，为茶事业奉
献自己的青春和力量。
C．鲍丽丽善于抓住机遇，带领茗约沿丝绸之路布点，在德国汉堡、意大利米兰、英国
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2032
伦敦都早已布点结束。
D．鲍丽丽的团队跑遍100 多座古树茶山，走访数十位国家级非遗制茶传承人，钻研史
籍，主要是为了最好地将中国茶的发展脉络呈现给世界。
E．文中不止一次引用传主自己的话，在表达效果上，增强了传记的真实性，丰富了文
章内容，也让读者对传主的思想情感有了更好的理解。
（3）鲍丽丽在传承茶文化方面的哪些做法值得人们借鉴？请根据文章内容进行概括和分
析。
【考点】43：传记阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（3）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．
【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉
及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：
①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，
抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者
观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一
排除得出答案．A 项，“非常看重‘偶然’在人生中的作用”无中生有．故选A．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉及到了对
传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标
题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中
心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态
度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得
出答案．A 项，“就是因为”表述绝对．C 项，“早已布点结束”以偏概全，原文表述为
“如今在德国汉堡有了第一家海外茶文化艺术中心，意大利米兰、英国伦敦也正在铺
点”．D 项，并非“主要”，另外，对目的表述不全面，原文表述为“探求茶道精髓的本
质，重新梳理中国式的生活方式”．故选BE．
（3）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．这是一道探究的题
目，请结合全文并联系实际谈谈你的看法，答题时一定要结合传主的经历，不能抛开原
文随意拓展，答题时可以是两个方向，第一，就某一点结合文章作深入的探究，即向内
挖掘，这种方式一般不扩展，指结合文章例句事例即可；另一种方式适当结合现实探究，
即向外拓展，即适用于结合现实谈自己的看法的题目．解答该题，首先应明确这一句话
是对房玄龄的表述，理解时，要分别理解每句话的内容．从“小小的身子抱着重达十几
斤的铁茶壶，往口径只有硬币大小的暖瓶里注热水，专心练习‘凤凰三点头’，一不留神
热水倾洒溅出，周围积雪融化了，就换一块地继续练习．反复苦练后，鲍丽丽终于能将
满满一壶水，稳稳地注入暖水瓶”可以看出特别能吃苦，苦练诧异；从“如今在德国汉
堡有了第一家海外茶文化艺术中心，意大利米兰、英国伦敦也正在铺点．一路走来，她
的商业规划很明确，未来将继续走规模化和产业化的路子﹣﹣预计5 年内开设100 家茗
约禅溪门店，20 家茗约海内外高端门店”可以看出其目标明确；从“作为中国茶文化推
广大使，她找到了传统茶文化的创新点，与科技金融结合在一起．茗约创立7 年来，和
专业茶高校合作建立了国内第一个中国茶基因样品库，又与上海自贸区共建茶叶交易所，
借助资本力量更广泛地传播茶文化”可以看出进行创新，善于利用外力；从“走访了数
十位国家级非遗制茶传承人，听他们讲茶叶制作的故事；还深入钻研浩瀚的史籍，探求
茶道精髓的本质，重新梳理中国式的生活方式”可以看出其深入钻研．
答案：
（1）A
（2）BE
（3）①遵从兴趣，苦练茶艺．坚持学习“凤凰三点头”．②利用机遇，明确规划．布点
于丝绸之路，走规模化和产业化之路．③进行创新，利用外力．将茶文化与科技和金融
相结合．④实地考察，深入钻研．考察茶山，走访传承人，钻研史籍．（3 点即可满分．）
【点评】筛选整合信息题的解题基本思路①根据题目的要求把握筛选的标准；②按照筛
选标准，确认信息材料的检索区间；③把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有
的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思．
二、古代诗文阅读
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文字，完成问题。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2033
郑文宝，字仲贤，右千牛卫大将军彦华之子。彦华初事李煜，文宝以荫授奉礼郎，
迁校书郎。入宋，煜以环卫奉朝请，文宝欲一见，虑卫者难之，乃被蓑荷笠，以渔者见，
陈圣主宽宥之意，宜谨节奉上，勿为他虑。煜忠之。太平兴国
．．．．八年登进士第，除修武主
簿。丁外艰
．．．，起知州事。召拜殿中丞使川陕均税次渝涪闻夔州广武卒谋乱乃乘舸泛江一
夕数百里以计平之文宝前后自环庆部粮越旱海入灵武者十二次，晓达蕃情，习其语。经
由部落，每宿酋长帐中，其人或呼为父。加工部员外郎。时龙猛卒戍环庆，七年不得代，
思归，谋乱。文宝矫诏以库金给将士，且自劾，请代偿，诏蠲其所费。朝廷议城古威州，
文宝言：“威州竖石盘互，不可浚池。城中旧乏井脉，一旦缘边警急，岂可御哉？臣请建
营田积粟实边之策，以金帛啖党项
．．酋豪子弟，使为朝廷用。经营安西，绥复河湟，此其
渐也。”诏从其议。真宗即位，徙河东转运使。尝上言管内广锐兵万余，难得资粮，请徙
置近南诸州，又欲令强壮户市马，备征役。宰相李沆等以为广锐州兵，皆本州守城，置
营必虑安土重迁，徙之即致纷扰。又强壮散处乡落，无所拘辖，勒其市马，亦恐非便。
上复令文宝条对，文宝固执前议，且言土人久留，恐或生事。上曰：“前令团并军伍，改
置营壁，欲其互移本贯，行之已久。”而文宝确陈其利，因命钱若水详度以闻。若水所对
与沆等同，遂罢之。大中祥符初，改兵部员外郎。车驾
．．祀汾阴还，文宝至郑州请见。六
年，卒，年六十一。
（节选自《宋史•郑文宝传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
C
A．召拜殿中丞使/川陕均税/次渝涪/闻夔州广武卒谋乱/乃乘舸/泛江一夕数百里/以计平之
/
B．召拜殿中丞/使川陕均税/次渝涪/闻夔州广武卒谋乱/乃乘舸/泛江一夕数百里/以计平之
/
C．召拜殿中丞/使川陕均税/次渝涪/闻夔州广武卒谋乱/乃乘舸泛江/一夕数百里/以计平之
/
D．召拜殿中丞使/川陕均税/次渝涪/闻夔州广武卒谋乱/乃乘舸泛江/一夕数百里/以计平之
/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
D
A．太平兴国是宋太宗的年号，封建王朝用年号来纪年，明清也曾用以称呼皇帝，如乾
隆等。
B．丁艰也叫作丁忧，是指遭逢父母丧事，其中丁外艰是指遭逢父丧，丁内艰是指遭逢
母丧。
C．党项是古代羌族的一支，曾经依附于中原政权而又矛盾不断，后于北宋时建立西夏
政权。
D．车驾常指帝王所乘坐的车，并用来代称帝王，但其初始意是指马驾的车，文中就是
此意。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
B
A．郑文宝珍视情义，乔装劝慰旧主。入宋以后李煜处境艰困之时，他还装扮成渔夫求
见李煜，对其劝诫宽慰，表现出对旧主的忠诚。
B．郑文宝注重团结，融洽民族关系。他了解外族的风俗、语言，运粮途中他每次都住
在所经部落酋长的帐中，这些人都称他为父亲。
C．郑文宝思虑周到，得到皇上认同。他认为在古威州筑城难以抵御边患，建议先制定
合宜的策略，笼络外族，皇上采纳了他的主张。
D．郑文宝坚持己见，显露固执性格。他进言移置军队并让强壮户买马，虽宰相等人的
反对意见也有合理性，但他还固执地坚持前议。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①文宝矫诏以库金给将士，且自劾，请代偿，诏蠲其所费。
译文：郑文宝假托皇帝诏令把府库黄金赏给将士，并且弹劾自己，请求代为赔偿，皇上
下诏免除了他所花费的钱
②前令团并军伍，改置营壁，欲其互移本贯，行之已久。
译文：
以前命令集中合并军队，改设营垒，想要他们相互移动原籍，实行这种做法已
经很久了
。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构．
（2）本题考查考生对文化常识的了解．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2034
（3）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力，注意将题干与原文进
行对比．
（4）本题考查文言文翻译能力．翻译的基本方法：直译为主，意译为辅．
【解答】解析：
（1）预设了两处错误，若要改正第一处错误，则要在“丞”与“使”两字间断开，“殿
中丞”是官职名，故“使”字不可属上，而下文“川陕均税”需要动词引领，故“使”
字必然属下；若要改正第二处错误，则要在“泛江”与“一夕”两词间断开，“乘舸”是
“泛江”的手段，故“泛江”必须属上，而“一夕数百里”是对“泛江”的补充，“一夕”
与“数百里”间省略了谓语“泛”，故“泛江”不可属下．故断为：召拜殿中丞/使川陕
均税/次渝涪/闻夔州广武卒谋乱/乃乘舸泛江/一夕数百里/以计平之/译为：皇上召郑文宝
入朝并任命他为殿中丞，郑文宝出使川陕确定两地赋税，暂住渝、涪地带，听说夔州的
广武卒阴谋作乱，就乘船在长江上航行，一晚上行进几百里，用计策平定了叛乱．
故选：C．
（2）车驾在文中指的是帝王，而不是马驾的车．根据原文“车驾祀汾阴还”，这里指皇
帝祭祀完回来了；
故选：D．
（3）“这些人都称他为父亲”错，在文中所对应的句子是“其人或呼为父”，意思是这
些人中有的人称他为父亲．
故选：B．
（4）
①矫诏：诈称帝王的诏书．自劾：弹劾自己，宾语前置．蠲：减免．译为：郑文宝假托
皇帝诏令把府库黄金赏给将士，并且弹劾自己，请求代为赔偿，皇上下诏免除了他所花
费的钱．
②团并：集中合并．营壁：营垒．本贯：原籍．译为：以前命令集中合并军队，改设营
垒，想要他们相互移动原籍，实行这种做法已经很久了．
答案：
（1）C；
（2）D；
（3）B；
（4）
①郑文宝假托皇帝诏令把府库黄金赏给将士，并且弹劾自己，请求代为赔偿，皇上下
诏免除了他所花费的钱．
②以前命令集中合并军队，改设营垒，想要他们相互移动原籍，实行这种做法已经很久
了．
参考译文：
郑文宝字仲贤，是右千牛卫大将军郑彦华的儿子．郑彦华本来侍奉李煜，郑文宝靠恩荫
被授为奉礼郎，又升为校书郎．进入宋朝，李煜被授为环卫奉朝请，郑文宝想见他一面，
担心禁卫使自己为难，就披着蓑衣戴着竹笠，用渔夫的身份求见，陈述圣主宽恕的意思，
劝李煜谨守节操侍奉皇上，不要再为其他的事情疑虑．李煜认为郑文宝忠诚．太平兴国
八年郑文宝考中进士功名，被授为修武主簿．父亲去世，郑文宝服丧后被起用做了知州
事．皇上召郑文宝入朝并任命他为殿中丞，郑文宝出使川陕确定两地赋税，暂住渝、涪
地带，听说夔州的广武卒阴谋作乱，就乘船在长江上航行，一晚上行进几百里，用计策
平定了叛乱．郑文宝前后从环庆押送粮食穿越旱海进入灵武十二次，通晓外族的情况，
熟悉他们的语言，经过部落，每次住宿在酋长的帐中，这些人有的人称他为父亲．升为
工部员外郎．当时龙猛卒戍守环庆，七年没有得到替换，想回家而谋乱．郑文宝假托皇
帝诏令把府库黄金赏给将士，并且弹劾自己，请求代为赔偿，皇上下诏免除了他所花费
的钱．朝廷商议在古威州筑城，郑文宝说：“威州峭石盘结，不能挖通水池．城中缺乏地
下水，一旦边境有紧急情况，难道可以抵御吗？我请求制定营田积粮、充实边境的策略，
用金帛利诱党项的酋长和豪强子弟，让他们被朝廷使用．治理安西，平定河湟地区，这
是开头．皇帝下诏采纳了他的主张．真宗即位．郑文宝调任河东转运使．他曾经进言管
区内广锐兵一万多人，难以获得钱粮，请求移到南边各州安置，又想使强壮户买马，准
备征兵役．宰相李沆等人认为广锐州兵都用于本州守城，设置营垒必考虑百姓安土重迁，
迁移他们就会招来动乱不安．另外，强壮之户散居村落，没有什么拘束管辖，勒令他们
买马，也恐怕不合适．皇上又叫郑文宝逐条回答提问，郑文宝顽固坚持前面的主张，并
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2035
且说土人长期居留一地，担心可能生事．皇上说：“以前命令集中合并军队，改设营垒，
想要他们相互移动原籍，实行这种做法已经很久了．”然而郑文宝坚持陈述其中的好处，
于是命令钱若水详细揣度利害上报．钱若水的回答与李沆等人相同，于是停止．大中祥
符初年，改任兵部员外郎．皇帝祭祀汾阴回来，郑文宝到郑州求见．六年，去世，享年
六十一岁．
【点评】完成文言文阅读要注意以下几点：
1．把握整体，观照局部．文本中的时、地、人、事、情、理等要弄清，文本的各个局部
之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意思要弄清．
2．审读题干，明确指向．题干中的所有要求不能遗漏．题干常出现的词，“分析”“概括”
“理解”及其先后顺序都要认真思考；选“是”还是选“非”要看清楚；是分析原因还
是概括品质，切勿马虎．
3．重视注释，寻求“外援”．文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注释，往
往关系到考生对选项正误的判断．
5．（11 分）古代诗歌阅读
阅读下面一首元曲，完成下列各题。
楚
宫①
李商隐
湘波如泪色漻漻②，楚厉③迷魂逐恨遥。
枫树夜猿愁自断，女萝④山鬼语相邀。
空归腐败犹难复，更困腥臊岂易招？
但使故乡三户在，彩丝谁惜惧长蛟。
【注】①这首诗是政治失意的诗人由桂州返长安途经长沙时所作。②漻：通“辽”，水
清且深的样子。③厉：古代迷信说法，鬼无所归则为“厉”。④女萝：一种多附生在松
树上，成丝状下垂的植物。
（1）下面对这首诗的鉴赏，不恰当的两项是
AB
A．本诗不同于其他凭吊屈原的诗，它并未从屈原政治上的不幸遭遇着笔，而是紧紧围
绕屈原的“迷魂”来写，并融进了对唐朝统治者直接无情的鞭挞。
B．颔联写到湘江岸上的景物，用枫树、猿啼、女萝、山鬼等意象营造了夜晚湘江两岸
阴森衰败的意境，使人读之如临其境、深受感染。
C．颈联写人死后埋在地下，其尸会腐败，魂魄难以招回，何况是沉江而死，葬身于腥
臊的鱼虾之中，通过比较来感叹屈原的迷魂不易招回。
D．尾联写只要楚人不灭绝，就会去祭祀屈原，即使用彩丝和棕叶包扎的食物被蛟龙吞
食也在所不惜，情调一变，由前文的压抑悲伤转变为激越高昂。
E．全诗以景写情，以感叹为议论，使全诗始终充满了浓郁的抒情气氛；内容上反复咏
叹使此诗“微婉顿挫，使人荡气回肠”。
（2）全诗抒发了作者哪些思想情感，请结合相关内容简要分析。
【考点】57：怀古咏史诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生分析诗歌内容的基本能力．
（2）本题考查学生分析诗歌情感的基本能力．
【解答】（1）本题考查学生分析诗歌内容的基本能力．A 项“对唐朝统治者直接无情的
鞭挞”错，既不“直接”也不“无情”，而是含蓄婉转地抒发；B 项从“枫树”“女萝”
来看，意境并非“衰败”．
（2）本题考查学生分析诗歌情感的基本能力．这首诗不同于其他凭吊屈原的诗文，它并
未从屈原的人品才能和政治上的不幸遭遇着笔，通篇自始至终紧紧围绕住屈原的“迷魂”
来写：首联写迷魂逐波而去，含恨无穷；颔联写迷魂长夜无依，凄凉无限；颈联叹迷魂
之不易招；末联赞迷魂终有慰藉，突出诗人对唐朝统治者的强烈批判．
答案：
（1）AB
（2）①对屈原的哀悼及同情．前两联以景写情，首联清深如泪的湘波、颔联阴森凄楚
的江岸景象，都蕴含着对屈原的哀悼和对其遭遇的同情．②对楚人怀念屈原深感慰藉．尾
联写楚人不忘纪念屈原，流露出诗人对屈原身后能得到尊崇纪念的欣慰．③对屈原的怀
念和对自己的怜伤之情．诗人怀念屈原，以屈原自比，借写屈原的不幸遭遇者抒发了怀
才不遇的感慨．④对唐朝统治者昏庸的批判．首联中“恨”“泪”两字，悲痛地哀悼屈
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2036
原，含蓄地对造成屈原悲剧的楚国统治者加以谴责，诗人也是借此批判唐朝的统治者．
（每
点2 分，概括1 分，简单分析1 分．答出3 点即可．答出其他答案，言之成理亦可．）
译文：
湘江如泪色一般又清又深，屈原的冤魂随浪而去，他的怨恨永无绝期．夜晚的枫树林中
猿啼使人愁断肠，唯有穿着萝带的山鬼相邀．埋在土里，身形腐败，魂魄难以招回，更
用说是葬身鱼腹了．只要楚地后人还在，谁会可惜那喂食蛟龙彩丝包的食物？
赏析：
诗的前四句是以景写情．屈原忠而见疑，沉湘殉国，此诗亦即从眼前所见之湘江落笔．
“湘
波如泪色漻漻，楚厉迷魂逐恨遥”．对着湘江，想起屈原的不幸遭遇，诗人悼念不已．在
诗人的眼中，清深的湘波，全都是泪水汇成．这“泪”有屈原的忧国忧民之泪，有后人
悼念屈原之泪，也有诗人此时的伤心之泪．湘江流淌着不尽的泪水，也在哀悼屈原．而
在这如泪的湘波之中，诗人仿佛看到了屈原的迷魂．“逐恨遥”写迷魂含着满腔悲愤，随
波远去，湘江流水无穷尽之时，屈原迷魂亦终古追逐不已，其恨亦千秋万代永无绝期．
“恨”
字和“泪”字，融入诗人的强烈感情，既是对屈原的悲痛哀悼，也是对造成屈原悲剧的
楚国统治者的强烈谴责．
颔联又从湘江岸上的景物再加烘托．这联化用《楚辞•招魂》、屈原《九歌•山鬼》语句．“枫
树夜猿”，是说经霜的枫树和哀鸣的愁猿，构成一幅凄楚的秋夜图．“愁”既是猿愁，也
是迷魂之愁，而猿愁又更加重迷魂之愁．下句的“女萝山鬼”即以女萝为带的山鬼．“语
相邀”既指山鬼间互相呼唤，同时也指山鬼们呼唤屈原的迷魂，境界阴森．长夜漫漫，
枫影阴森，迷魂无依，唯夜猿山鬼为伴．此联景象凄迷，悲情如海，读之使人哀怨欲绝．
下面四句似议似叹，亦议亦叹，抒发诗人内心的慨叹．五、六两句是说：即使屈原死后
埋在地下，其尸也会归于腐败，魂也难以招回；何况是沉江而死，葬身于腥臊的鱼虾龟
鳖之中，他的迷魂就更难招回了．以上三联，都是感伤悲叹，末联情调一变，由凄楚婉
转变为激越高昂，以热情歌颂屈原的忠魂作结．这一联糅合了《史记•项羽本纪》“楚虽
三户，亡秦必楚”的典故和《续齐谐记》楚人祭祀屈原的传说．意思是说：只要楚人不
灭绝，他们就一定会用彩丝棕箬包扎食物来祭祀屈原，人民永远怀念这位伟大诗人．
这首诗化用《楚辞》和屈原作品中的词语和意境入诗，而不着痕迹，读来语如己出，别
具风采；全诗以景托情，以感叹为议论，使全诗始终充满了浓郁的抒情气氛；内容上反
复咏叹使此诗“微婉顿挫，使人荡气回肠”（清翁方纲《石洲诗话》评李商隐诗语），感
人至深．
【点评】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在
的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意
的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案
无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感．
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）岳阳楼上有一幅长联，其中有“范希文两字关情”，这两字出自于《岳阳楼记》“
先
天下之忧而忧
，
后天下之乐而乐
”的名句。
（2）《逍遥游》中，庄子用出行备粮的例子来反驳蜩与学鸠对鹏鸟的嘲笑，其中“
适
莽苍者
，
三餐而反
，
腹犹果然
”用来说明小事“所待”甚小。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查理解并默写常见的名句名篇的能力．解答本题，首先要读懂题干要求，
然后根据题干中的关键点及平时积累进行解答．注意字形，不要出现错别字，写后要检
查．
【解答】（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（重点字：忧）
（2）适莽苍者，三餐而反，腹犹果然（重点字：莽、腹）
【点评】理解性默写古诗文是2014 年新课标全国卷语文试题中出现的新题型，是指在给
出语境的情况下，根据记忆，默写古诗文．
与以前的直接默写相比，理解性默写更强调对古诗文内容情感的把握，比填空式难度更
大．
要想正确解答此类试题，学生平时进行背诵、记忆是必不可少的．切不可只会背不会写
字，学生要根据句子的意思进行字形的准确记忆．尤其是通假字，要特别记忆．
名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合．复
习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2037
加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈
点勾画，边诵边写．
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（
）
A．600 多座醒目的水塔、100 多个无塔压力罐、5000 多眼深层手动泵井奇迹般地出现了，
它们星罗棋布
．．．．广袤的和田大地上．
B．真正聪明的人在现实生活中往往能见微知著或是管窥蠡测
．．．．，他们能够正确预测事情
的发展状况，或是发现某些隐藏在事件背后的深层问题．
C．身处高三冲刺阶段的我们意气风发、斗志昂扬，为了自己的理想，为了父母的期待
定将踌躇满志
．．．．，全力以赴．
D．我国政府在南海问题上的解决策略既体现了对国内外形势的准确判断力，也展示了
瞻前顾后
．．．．谨慎应对国际复杂事务的能力．
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、
使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再
运用排除法排除不符合句意的选项．
【解答】A 项星罗棋布：像天空中的星星似的罗列着和棋盘上的棋子那样分布着。形容
数量众多，散布的范围很广。语法错误，这里不能接宾语。
B 项管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢测量海水。比喻眼光狭窄，见识短浅，指人对事物
的观察和了解很狭窄，很片面。句子说的是真正聪明的人能够看清事物的发展变化，而
成语是说的是见识短浅，不合语境。
C 项踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意。句子说的是为了父母的期待应该认真
努力，成语说的是取得的成绩，不合语境。
D 项瞻前顾后：看看前面再看看后面，形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑过多，
犹豫不决。
故选：D。
【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的复习中应养成规范使用
汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累一些常见的
近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；
更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．对于家庭语言暴力问题，很多家长起初并不在意，直到出现严重后果，才引起了他
们的注意，其危害丝毫不亚于粗暴的肢体伤害．
B．相声是用笑话、滑稽问答、说唱等方式使观众发笑为艺术特点，通过诙谐的叙述反
映各种生活现象的一种民间说唱曲艺形式．
C．随着气温的大幅回升，哈尔滨市街头的杏花、樱花、梨花、丁香花等竞相开放，街
道上、公园里到处都焕发着春天的味道．
D．政府应与共享单车公司“牵手”，通过共享用户数据、建立单车使用诚信系统等方式
共同引导共享单车行业健康有序发展．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析病句的能力．病句题中常见的六种类型为搭配不当、成分残缺、
成分赘余、句式杂糅、表意不明、不合逻辑．学生平时要注意归纳这几种病句类型，同
时还要多做题，熟悉各种病句的特点．
【解答】A．偷换主语，“引起了他们的注意”的主语由“很多家长”偷换成了“这个问
题”，应在“才引起他们的注意”前面加上主语“这个问题”；
B．成分残缺，缺少介词，在“用笑话”前加“以”，与后面构成“以…为艺术特点”的
搭配；
C．搭配不当，“焕发”与“气息”不搭配，“焕发”改为“散发”；
D．正确；
故选：D。
【点评】成分残缺主要有以下几种类型：
1、缺少主语
例如：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬．（“得到”的主语是什么？
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2038
改为“由于这样好的成绩，她得到了…”）
2、缺少谓语
例如：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度
等一系列的工作．（在“建立”前少了个谓语“完成”．）
3、缺少宾语
例如：虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书．（“抓紧”什么？“时间”
一词不能省．）
4、缺少修饰成分
例如：要想作出杰出的成就，就必须付出劳动．（“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的
修饰语，同时，前一分句又是“动宾不当”．）
9．（3 分）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（
）
①将神舟飞船看作天地间往返的载人工具，②天舟飞船就是货运工具，③天舟一号这
次主要承担天宫二号的推进剂补加任务。④飞船上没有人，损耗小，⑤3 到5 天完成对
接即可。同时，货运飞船⑥可充当空间站的“垃圾桶”，带走空间站的废弃物。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
如果
那么
/
因为
所以
亦
B
因为
所以
因而
并且
/
还
C
只要
那么
所以
/
因此
其实
D
一旦
/
而
如果
那么
甚至
A．A
B．B
C．C
D．D
【考点】1B：关联词语．菁优网版权所有
【分析】本题考查使用关联词语的能力．要分析句子间关系和关联词语的搭配．宜用排
除法．
【解答】“神舟飞船看作天地间往返的载人工具”与“天舟飞船就是货运工具”之间不是
因果关系，所以排除B，也不是条件关系，排除C．“飞船上没有人，损耗小”与“3 到
5 天完成对接即可”之间是因果关系，不是假设关系，排除D；
故选：A。
【点评】常见的关联词语的种类有：
1、因果关系中的关联词有：因此、因为…所以、既然…就、因为（由於）…所以（因此、
因而）、之所以…是因为、既然（既）…就（便、则、那么）．
2、并列关系中的关联词有：有的…有的、一方面…一方面、有时候…有时候、那么…
那么、既然…又、一边…一边、也、又、还、同时．
3、选择关系中的关联词有：是…还是、或者…或者、不是…就是、要么…要么、与其…
不如、宁可…也（决）不．
4、转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然…可是、虽然…但是、尽管…还、虽然
（虽是、虽说、尽管、固然）…但是（但、可是、然而、却）、却、不过、然而、只
是．
5、条件关系中的关联词有：只要…就、只有…才、凡是…都、不管…总、只有…才、
除非…才、只要…就、无论（不论、不管、任凭）…都（也、还）．
6、递进关系中的关联词有：不但…还、不仅…还、除了…还有、不但…而且、不但（不
仅、不光）…而且（并且）、不但…还（也、又、更）、何况、而且、况且、尤其、甚至．
7、假设关系中的关联词有：如果…就、要是…就、即使…也、哪怕…也、如果（假使、
假如、要是、倘若、要是）…那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、纵使）…也（仍
然、还是）．
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过15 个字。
自古以来，我国便有以德、才、学、识四字来品评、衡量人才的传统。①
虽然对任何
人都可用这四字评价
，对文人、学者的评定，这四个字似更是“须臾不可离”。德、才、
学、识，说起来似乎并不难懂，很多人以为，那些一流的人才，特别是一些名家、大家，
②
应该是四者兼备的
。道理虽如此，但究其实，四者很难兼顾，且关系相当复杂，
并不能一概而论，而钱钟书先生却在《管锥编》、《谈艺录》等著作中，通过对古代大量
文学批评人物的具体考察，③
揭示了四者错综复杂的关系
，给人以启发。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】此题考查学生补写语句的基本能力．解答时要认真体会各道横线的上下文，根
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2039
据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密．
【解答】本语段主要论述了我国自古以来以以德、才、学、识四字来品评、衡量人才的
传统的规则是有失偏颇的．第一句根据“须臾不可离”这是表明这几者之间的关系是千
差万别的，应该填写“虽然对任何人都可用这四字评价”；第二空根据“很多人以为，那
些一流的人才，特别是一些名家、大家”，这里说明的是相关人员对这些应该是相互相成
的，都应该有所具备的，应该填写“应该是四者兼备的”；第三空则是根据“通过对古代
大量文学批评人物的具体考察”，这里面突出的是一种价值选择，有不同的关系和差异，
应该选择“揭示了四者错综复杂的关系”之类的话语．
答案：
①虽然对任何人都可用这四字评价；
②应该是四者兼备的；
③揭示了四者错综复杂的关系．
【点评】上下文句式要保持基本一致，与上下文思路保持连贯．还要注意语言音节上的
和谐及押韵．再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序．还要在上下语
句中找到相对应的信息．语言风格要前后一致．
11．（6 分）如图是某校“新生报到”的流程，请把这个流程写成一段话，要求内容得当，
表述准确，语言连贯，不超过100 个字。
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】解答本题需认真阅读题干，然后观察流程图，明确流程图的流程是新生﹣﹣已
交学费（未交学费的）﹣﹣报道（当天到财务处交费）；另外符合绿色通道的新生﹣﹣到
学生处办理手续﹣﹣全面（部分减免﹣﹣财务科交费）﹣﹣报道；根据新生报到流程图，
把新生报道的三种情况，尽量用准确的语言表述出来，要注意内容得当，语言连贯，不
超过字数限制．
【解答】本题是某校“新生报到”的流程，该流程图有三种情况，第一种是：已交齐学
费直接报道；第二种是：未交学费的当天到财务科缴费然后报道；第三种是：符合绿色
通道的新生到学生处办理手续，学费全免的直接报到，减免部分学费的要到财务科交费
然后报道；根据流程图的内容和图中的箭头指向，运用恰当的语言进行表述；
参考答案：
已经交齐学费的新生可直接报到；当天可交费的新生需到财务处交费后方可报到；符合
绿色通道资格的新生需先去学生处办理，若学费部分减免仍需到财务处交费后方可报到，
若学费全部减免即可报到．
【点评】本题考查考生图文转换的能力，考查考生分析问题、观察问题的能力，也考查
了考生运用语言的能力，解答本题的关键是弄清流程图中的这三种情况的前提下，逐一
介绍每个流程，然后根据流程图的流程进行介绍流程图内容，叙述的过程中要注意用语
准确、连贯．
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面两则材料，根据要求选写一篇不少于800 字的文章。
（1）一生只做一件事？太无聊了！跟你有同样感慨的人大概不在少数，从“斜杠青年”
近些年来的大行其道就可窥见一二。
“斜杠青年”来源于英文Slash，指的是一群不再满足专一职业的生活方式，而选择拥有
多重职业和身份的多元生活的人群。这些人在自我介绍中会用斜杠来区分，例如张三，
记者/演员/摄影师，“斜杠” 便成了他的代名词。斜杠青年成为越来越多的人追求的生活
方式。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2040
与“用一世执一事”的人不同，斜杠青年代表着人们对可能性、对自由的向往。但一个
踏踏实实的斜杠，并不容易被划下，斜杆青年，并不是将自己的职业侧面简单罗列，而
是真正拥有多种行业间平行切换并获得价值的能力。
那么，你是愿意将来成为一名这样的斜杠青年，还是愿意在专一职业领域坚持到底？
请根据上述材料，结合你的体验和思考，写一篇作文。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭。
（2）再有一周，你将走进高考的考场。对于每一个参加高考的同学而言，这都是人生中
很重要的一件事。不过，无论现在还是将来，人生中还有很多重要的事，一次成长中的
跋涉，一次情感上的洗礼，一次为梦想的飞翔……甚至有些事比高考更重要。
要求：①以“这比高考更重要”为题目；②文体不限（诗歌除外）。
【考点】91：材料作文；93：命题作文．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生把握材料作文的能力．这类题，要求学生首先要读懂作文材
料，继而进行立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己
写作的最佳角度进行写作．材料新鲜，从材料中提炼最重要的观点，同时这个观点可以
运用到各个方面．无论是个人生活，学生教育，做事模式，都可以有所展现．斜杠青年
是一个新生词，其含义是我们审题立意的切入点，由此可以有如下角度：从其特点谈“多
元思想与多元生活”“生活需要多样化”；从赞美的角度看，“斜杠青年”的出现有其必然
性，从专家的角度看，可以分析“斜杠青年”的意义；从反对的角度看．“斜杠青年”对
职业的专注度值得思考．此题注意明确自己的观点进行论证即可．此题可从“斜杠青年”
本身、赞同、反对的角度分析．
参考角度：
1、从有人赞成的角度看，“斜杠青年”的出现有其必然因素应该是其中之意．
2、从专家认识角度看，斜杠青年的意义也应是一种立意．
3、从反对者角度看，“斜杠青年”对职业的专注度值得思考．
（2）这是一道命题作文，题目与学生生活紧密联系．“这比高考更重要”这是这道题目
的命题，考生在分析的时候要准确细致把握其思想内涵，突出重点，把握技巧，要准确
理解“这”的意思，所指代的内容，这是突破口，如“诚信”“责任”“担当”等．
【解答】
人人斜杠何以精专
“斜杠青年”的定义是：他们不满足于单一职业和身份的束缚，而选择一种能够
拥有多重职业和多重身份的多元生活．
有人认为“斜杠青年”是社会发展的必然趋势，如果青年都选择多元生活，其专
业程度又怎么能比得上只专注于一门事业的人？人人斜杠，何以精专？
国家就像一部庞大的机器，每个劳动者都是国家机器上的一个零件，只有每部分
零件都发挥其最大的能力，整个机器才会运行的更有效率．青年人兴趣广泛固然是好事，
可若放眼整个社会，其利弊便有待商榷．
法国著名画家约瑟夫•雷杜德，把自己的一生献给了玫瑰花．任凭法国革命大潮
汹涌，政权更迭，甚至人头落地血流成河，他只是画他的玫瑰花．整整20 年，雷杜德以
一种“独特的绘画风格”完成《玫瑰图谱》．书中169 种楚楚动人的玫瑰，成为世界玫瑰
的经典．
约瑟夫只为画玫瑰而来，只专注于一项事业，以一种近乎于痴的态度投身其中，
他唯一的事业是绘画，唯一的身份是画家，成功的秘诀便是精专．
这是一个信息爆炸的时代，也是一个竞争激烈的时代，但这也是一个需要专注、
执着的时代，我们需要真正沉下心来，去做我们最擅长最感兴趣的工作．生命的长度是
有限的，人的精力是有限的，所以，我们只能择其一而为之．
古往今来，成就大事的人，必是专注于一念的人唯有专注最动人．可是，在如今
的生活压力下，又有几人有“板凳要坐十年冷”的勇气？斜杠，表示多一种选择，自然，
多一种选择多条路，但无论做什么事都要甘于寂寞，于滚滚红尘中，坚守一些东西．
战后日本工业为何崛起迅速？一个重要原因是在本国工业中培养专业性人才，只
精通于一处，并采用终身聘用制，于是，无数精专于一处的工人使日本整个工业体系有
了质的飞跃．
著名教育家陶行知说：“人生为一大事来．”是啊一个人一生可做的事情很多，但
不知道有多少聪明人一生都没有做好一件事．做一件事很容易，但专注的做好一件事很
难．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2041
我们可以给自己打出很多标签，但我们需要真正有建树于一个领域，否则，标签
在再多，也毫无用处．只有沉下心来对自己有一个正确的定位，于一处专注，方能有所
作为．人生为一大事来．人人斜杠，何以精专？
【点评】文章是一篇很符合考场作文特点的优等文．其原因有三：一是简洁明了，切中
肯綮的标题．“人人斜杠，何以精专？”掷地有声，振聋发聩！一是清晰的论证思路．提
出问题，分析问题，解决问题，清晰明了，结构谨严．三是丰富的选材．文章选材可谓
古今中外，多样化的选材，使得文章内容充实，论证有力．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/18 22:18:06 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2042
2018 年黑龙江省哈尔滨三中高考语文三模试卷
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
国学这个词古已有之，先秦典籍《周礼•春官•乐师》中有这样一段话：“掌国学之政，
以教国子小舞。”
《礼记》中也有“国有学”的词句。在晚清之前，中国历史上所出
现的国学概念，是指国家设立的学府，如太学、国子监之类。在整个古代，国学一词的
含义，大致上也就是这样。现在我们所说的国学，实际上是指一种学问，而这种看法其
实产生于西学东渐、文化转型的历史时期，就是清末民初的时候。从此，“国学”一词被
赋予了新义，意思就是指中国固有的学问，也就是传统的学术研究。其实，在20 世纪初
的时候，这个词的用法也是有差别的。有时，人们又用“国学”一词来指对国粹、国故
的整理与研究，如章太炎曾写过一篇《某君与人论国粹学书》，这就是国粹学。当时社会
上还出版过一本书，叫《国故学讨论集》．在这本书里，“国粹学”和“国故学”是通用
的。
20 世纪初期以来，国学经历了非常曲折的发展道路，然而终不至于消失，并且发展
到今天又重新“热”了起来，这一方面说明我国传统文化、学术确实有着异常顽强的生
命力，是当代文化、学术建构和发展中不可或缺的重要资源；另一方面，近现代以来人
们屡屡提到国学，这也说明，中国文化、学术在现代发展中所遇到的一系列价值选择方
面的难题并没有得到很好的解决。
事实已经证明，在每一个历史时期，如果能广泛吸收外来文化，实际上是激活中国
固有文化的一个重要渠道，这我们可以从汉代尤其是唐代大开放中得到证明。然而只有
立足于民族的优秀文化本位，吸收外来文化，我们的文化才能既不失本民族的文化特色，
又能保持一种强劲的生命力。而在谈到中国传统文化的时候，肯定绕不开国学这么一个
话题。所以从广义上来讲，国学可以说是中华文化优秀传统的主要承载者和传播途径；
而从狭义上来讲，国学所从事的正是关于中华文化传统的整理、研究工作，其甄别、诠
释、评价之功，无不有利于我们对传统文化优秀成分的继承与弘扬。
当然，我们在这样说的时候，在思想上又必须要与文化复古主义划清界限，因为复
古作为一种文化传统、文化情结在中国古代是一直存在的，即使在近代，它也以各种形
式顽强地存在着。所以我们应该认识到，重视中国传统的文化、国学，目的是为了更好
地汲取、利用传统文化的价值资源；我们是在发展、创新这个前提下来谈论和倡扬国学
的，国学的弘扬与文化复古主义是完全不同的两种文化价值心态。
当前社会上还存在另外一个问题，就是随着文化创意产业的发展，在资源利用的过
程中，存在对传统文化、国学庸俗化的炒作和伪劣包装的现象。这个现象应该说不是正
当意义上的对传统文化的弘扬，而是主要以谋利为目的一种行为。这也是国学普及过程
中需要注意的一个问题。
（选自《文化的传承与担当：重建社会理性与价值》，有删节）
（1）下列关于“国学”的表述，不正确的一项是
A．“国学”一词可以追溯到先秦时代，指的是国家设立的像国子监或者太学一样的学府，
其含义在整个古代基本上是一致的。
B．“国学”是指一种学问，这种见解产生于清末民初这段西学东渐、文化转型的历史时
期，它与我们现在对国学的认识相符。
C．“国学”一词在清末民初就开始有中国传统的学术研究这一新的涵义，虽然这个词的
用法在那个时代也存在着一定的差别。
D．“国学”有时还可以指对国粹、国故的整理与研究，在章太炎的《国故学讨论集》里，
国粹学和国故学是可以通用的概念。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．汉代尤其是唐代大开放证明，激活中国固有文化的一个重要渠道就是广泛吸收外来
文化，这一点在每一个历史时期都有意义。
B．无论是广义还是狭义来讲，国学都有很积极的意义，所以在谈到中国传统文化的时
候，肯定绕不开国学这么一个话题。
C．国学能够整理、研究中华文化传统，通过甄别、诠释、评价，可以对传统文化优秀
成分进行继承与弘扬。
D．国学的弘扬与文化复古主义是完全不同的两种文化价值心态，重视国学是为了更好
地汲取、利用传统文化的价值资源。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2043
（3）根据原文内容，下列说法不正确的是
A．“国学”发展曲折，但又重新“热”起来，既能说明我国传统文化、学术生命力顽强，
又能说明中国文化、学术在现代发展中仍然有很多难题。
B．我们的文化若要保持本民族的文化特色和强劲的生命力，只能立足于民族的优秀文
化本位，进而吸收外来文化。
C．复古作为一种文化传统、文化情结其生命力非常顽强，我们谈论和倡扬国学需要在
发展、创新这个前提来进行。
D．国学普及过程中，炒作国学等谋利行为只是表层问题，我们更应该注意的问题是在
思想上与文化复古主义划清界限。
2．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字完成下列各题。
双城记
梁实秋
①我所谓的双城是指我们的台北与美国的西雅图。对这两个城市，我都有一点粗略的认
识。我现在所要谈的只是就两个城市，凭个人耳目所及，一些浅显的感受或观察。“贤者
识其大，不贤者识其小”，如是而已。
②台北地处亚热带，又是一个盆地，环市皆山。我从楼头俯瞰，常见白茫茫的一片，好
像有“气蒸云梦泽”的气势。到了黄梅天，衣服被褥总是湿漉漉的。夏季午后常有阵雨，
来得骤，去得急，雷电交掣之后，雨过天青。西市在美国西北隅海港内，其纬度相当于
我国东北之哈尔滨与齐齐哈尔，赖有海洋暖流调剂，冬天虽亦雨雪霏霏而不至于酷寒，
夏季则早晚特凉，夜眠需拥重毯。也有连绵的霪雨，但晴时天朗气清，长空万里。
③我从台北来，着夏季衣裳，西市机场内有暖气，尚不觉有异，一出机场大门立刻觉得
寒气逼人，家人乃急以厚重大衣加身。我深吸一口大气，沁入肺腑，有似冰心在玉壶。
我回到台北去，一出有冷气的机场，薰风扑面，遍体生津，俨如落进一镬热粥糜。
④台北之治安良好是举世闻名的。我于三十几年之中，只轮到一次独行盗公然登堂入室，
抢夺了一只手表和一把钞票，而且他于十二小时内落网，于十二日内伏诛。至于扒窃之
徒，则何处无之？我于三十几年中只失落了三支自来水笔，一次是在动物园看蛇吃鸡，
一次是在公共汽车里，一次是在成都路行人道上。此外家里蒙贼光顾若干次。台北民房
窗上多装铁栅，其状不雅，火警时难以逃生，久为中外人士所诟病。西市的屋窗皆不装
铁栏，而且没有围墙，顶多设短栏栅防狗。可是我在西市下榻之处，数年内即有三次昏
夜中承蒙嬉皮之类的青年以啤酒瓶砸烂玻璃窗，报警后，警车于数分钟内到达，开一报
案号码由事主收执，此后也就没有下文。衙门机关的大扇门窗照砸，私人家里的窗户算
得什么!银行门口大型盆树也有人夤夜搬走。不过说来这都是癣疥之疾。明火抢银行才是
大案子，西市也发生过几起，报纸上轻描淡写，大家也司空见惯，这是台北所没有的事。
⑤台北市虎，目中无人，尤其是拚命三郎所骑的嘟嘟响冒青烟的机车，横冲直撞，见缝
就钻，红砖道上也常如虎出柙。有人说这里的交通秩序之乱甲于全球，我没有周游过世
界，不敢妄言。西市的情形则确是两样。时常行人过街，驾车的人停车向你点头挥手，
只是没听见他说“您请!您请!”可是谁也不能不承认，台北的计程车满街跑，呼之即来，
方便之极。西市计程车少，所以清早要雇车到飞机场，需要前一晚就要洽约，而且车费
也很高昂，不过不像我们桃园机场的车那样的乱。
⑥吃在台北，一说起来就会令许多老饕流涎三尺。大小餐馆林立，各种口味都有，有人
说中国的烹饪艺术只有在台湾能保持于不坠。这个说起来话长。目前在台北的厨师，各
省籍的都有，点一个辣子鸡、醋溜鱼、红烧鲍鱼、回锅肉……立刻就可以品出其中含有
多少家乡风味。也许是限于调货，手艺不便施展。例如烤鸭，就没有一家能够水准，因
为根本没有那种适宜于烤的鸭。大家思乡嘴馋，依稀仿佛之中觉得聊胜于无而已。
⑦美国的食物，全国各地无大差异。常听人讥评美国人文化浅，不会吃。美国人不善烹
调，也是事实，不过以他们的聪明才智，如肯下工夫于调和鼎鼐，恐亦未必逊于其他国
家。
⑧西市的人喜欢户外生活，我们台北的人好象是偏爱室内的游戏。西市湖滨的游艇蚁聚，
好多汽车顶上驮着机船满街跑。到处有人清晨慢跑，风雨无阻。滑雪、爬山、露营，青
年人趋之若鹜。
⑨不知是谁造了“月亮外国的圆”这样一句俏皮的反语。偏偏又有人喜欢搬出杜工部的
一句诗“月是故乡圆”，这就有点画蛇添足了。我所描写的双城，瑕瑜互见，也许揭了自
己的疮疤，长了他人的志气，也许没有违反见贤思齐闻过则喜的道理，惟读者谅之。
（有删改）
（1）下列对散文内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2044
A．作者在第四段中说“台北之治安良好是举世闻名的”，用反语对台北盗贼公然入室抢
劫、扒窃之徒到处都是的社会治安状况进行暗嘲，用语诙谐幽默而又辛辣犀利。
B．第六段作者写台北大小餐馆林立，汇聚了世界各地的菜品，每当提及便令人垂涎，
赞美了台北饮食文化的博大宽广，字里行间充满了自豪感，也流露出淡淡的乡愁。
C．文中古典诗文名句俯拾即是，既内容贴近，又形式多样，不但利于文章的表情达意，
而且增添了作品的文化内涵，显示了梁实秋作为学者型作家的深厚的文化底蕴。
D．本文散发着浓郁的乡村气息，精致典雅的书面语与浅近活泼的口语相辅相成，形成
一种以雅为本、俗中透雅的艺术品格，同时不乏机智幽默，亦庄亦谐、妙趣横生。
（2）本文语言精炼而意蕴丰富，耐人寻味，请结合具体语境分析最后一段划横线话的内
在含意。
（3）这篇文章充分体现了散文“形散神聚”这一特色，请结合本文内容对此特色加以分
析。
3．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
烛火丹心朱亚杰
1914 年冬，朱亚杰出生在江苏省兴化县中堡镇。在扬州中学读书时，有一次春游，
他平生第一次看到火车，这让他对燃料化工和能源产生了浓厚的兴趣。高中时，由于家
庭经济日趋困难，父母劝他辍学回乡，而他却说：“只要供我上学，将来家中祖产片瓦分
田不要。”逆境中他发愤学习，1934 年考入了清华大学化学系。“一二•九”运动中，朱
亚杰是请愿示威游行队伍的交通员，目睹斗争的壮烈，他深刻地理解到：要有所成就必
须不怕牺牲自我。
1938 年，朱亚杰在西南联大结束大学生活。1947 年，他以优异的成绩成为教育部公
费留学生，前往英国攻读化学工程硕士学位。1949 年，风雨飘摇的国民党政府悄然撤销
驻英使馆，朱亚杰第三年的公费再无着落，朱亚杰无法继续攻读博士学位，半工半读受
聘于一家公司。聘用期满，公司对朱亚杰许以“高薪续聘10 年，并负担全部家属赴英费
用”的承诺，可新中国的成立早让朱亚杰归心似箭，续聘的请求被他婉言谢绝。1950 年，
朱亚杰回到祖国，在母校清华大学化工系任教。
在中国石油大学历史上的三次重大创业中，朱亚杰都作出了重大贡献。1953 年，北
京石油学院成立，朱亚杰对建校初期的专业设置、课程安排倾注了大量心血，并担任人
造石油教研室主任，为新中国石油工业培养了第一批专门人才。1965 年，朱亚杰开发出
顺丁橡胶的工业化生产技术，此项研究成果20 年后获得了国家科技进步特等奖。“文革”
后期，下放到农场放羊的朱亚杰回到华东石油学院（1969 年北京石油学院迁往山东后更
名），为挽回动乱对石油科技造成的损失，朱亚杰丝毫不顾工作环境的阴暗潮湿，昼夜不
懈地进行科学研究。1981 年，为让混乱中的石油高等教育尽快走向正轨并大幅度提高层
次，时任副院长的朱亚杰不顾年事已高，四处奔波，克服重重障碍，终于在北京原校址
内建立了研究生部。
朱亚杰在煤炭、油页岩、石油等可燃矿物的综合利用方面的科学研究享誉中外，对
我国能源技术的发展贡献巨大。1980 年朱亚杰当选为中国科学院学部委员（院士）．而
作为中国新能源的奠基人，朱亚杰1990 年主持我国第一个新能源国家攻关计划，为“九
五”以后我国氢能和可再生能源研究奠定了基础。
朱亚杰常告诫学生：学习时一定要打好基础，如果没有扎实的基础理论就无法解决
实际问题；国家兴亡匹夫有责，不能事事考虑个人前途利益。而“做学问，首先是做人”
则是朱亚杰对学生们常说的一句话，也是他一生追循的为事业之道、为人之道。朱亚杰
誉满学界，后来又相继担任一些政治组织、学术团体的重要职务，但他一直讳言自己。
在他看来，科学是至高无上的，如果拿它作为获取名利的手段，就是对科学的亵渎，就
不配做一个真正的科学家。
1996 年，朱亚杰病重住院，仍然拖着病体对每一个研究生的毕业论文严格把关，逐
字逐句修改。朱亚杰病危时，他指导的博士刘晨光教授出国进修前来与老师辞行，朱亚
杰因带着氧气面罩而不能说话，忍着剧烈的疼痛，艰难地坚持用笔交谈，一再嘱咐刘晨
光要注意考察国外新能源研究情况，早日学成归来报效祖国。当时的情景令医护人员都
感动得热泪盈眶……爱国者朱亚杰如烛火一般，以赤诚之心，用尽毕生精力，给世人留
下了宝贵的财富。
（摘编自孙兴文《克尽毕生一寸丹》等）
【相关链接】
①他潜心科研，对他钟爱的科学事业敢为人先，为能源研究执着追求；他教书育人，对
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2045
他寄予期望的学生呕心沥血，为石油教育撑起一片天空。他便是我国著名化学工程学家、
石油化工学家和教育家朱亚杰。
（摘自《科技名家风采录》）
②1957 年我考入北京石油学院地质系，每逢学校开大会，常见到一位衣着整洁、身材修
长的清瘦中年人，或拎一只木凳，或提一只马扎，和大家一起坐在台下。从高年级学生
谈话中我知道了他就是留学英国归来的人造石油化工专家朱亚杰教授。
（楚泽涵《我的好老师﹣﹣怀念朱亚杰先生》）
（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．朱亚杰留学英国期间，曾就职于一家公司，是建设新中国的念头促使他谢绝公司的
挽留，从而改变了自己的命运，这说明信念对人生方向的选择影响很大。
B．朱亚杰曾忧心石油高等教育的状况，并为建立研究生院四处奔走，他认为若非如此，
石油高等教育就很难尽快走上正常发展道路，也很难大幅度提高层次。
C．在朱亚杰看来，真正的科学家应该心存敬畏并把科学置于最高地位，而不应该亵渎
科学用它来获取名利，所以朱亚杰虽然誉满学界，却较少公开谈及自己。
D．朱亚杰很早就对化工和能源兴趣浓厚，后来长期致力于此方面的科研工作，他潜心
钻研执着追求，在科学上卓有建树，对我国的能源技术的发展很有贡献。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．在扬州中学读高中期间，朱亚杰因为家境拮据，差点儿没辍学，是求学的信念和淡
泊的意识让他得以坚持，最终考上了清华大学。
B．朱亚杰在北京石油学院从事教科研工作，培养了新中国石油工业的第一批专门人才，
1965 年其科研成果获得国家科技进步特等奖。
C．朱亚杰关心学生的成长，他希望学生们有家国情怀而不要事事考虑自己，在学习时
要打好基础，以面对未来可能遇到的实际问题。
D．朱亚杰心系科研工作，病危时他只能用笔写字来与刘晨光教授指导的博士交流，叮
嘱他出国进修后别忘关注国外新能源研究情况。
E．朱亚杰作为留英专家在学校里有名声，而在学生眼中却是朴实无华的，学生楚泽涵
的字里行间，流露着对老师的敬仰和热爱之情。
（3）朱亚杰认为“要有所成就必须不怕牺牲自我”，这一点在他的人生中是怎样体现的，
请结合材料进行分析。
二、古代诗文阅读
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
张行信，字信甫，登大定二十八年进士第，累官铜山令。明昌元年，以廉擢授监察
．．
御史
．．。时胡沙虎已除名为民，赂遗权贵，将复进用。举朝无敢言者，行信乃上章曰：“胡
沙虎残忍凶悖，跋扈强梁，媚结近习，以图称誉。自其废黜，士庶莫不忻．悦。今若复用，
惟恐为害更甚前日。”书再上，不报。及胡沙虎弑逆，人甚危之，行信坦然不顾也。宣宗
即位，胡沙虎诛，又言：“自兵兴以来，将帅甚难其人。今命将若不以文法拘绳．、中旨牵
制，委任责成，使得尽其智能，则克复之功可望矣。《易．》称‘开国承家，小人勿用’．圣
人所以垂戒后世者，其严如此。今大兵纵横，人情汹惧，应敌兴理，非贤智莫能。”上深
善其言。二年三月，上书言：“近日朝廷令知大兴府胥鼎便宜计画军食，鼎因遣参知政事
奥屯忠孝括官民粮。民粮止两月又夺之。大兵在迩，人方危惧，或生他变，则所得不偿
所损矣。”兴定二年，出为彰化军节度使。行信始至泾，即上书曰：“马者甲兵之本，方
军旅未息，马政
．．不可缓也。又闻蕃地今秋薄收，鬻．马得银辄以易粟。冬春之交必艰食，
马价甚低。乞令所司辇银粟于洮、河等州，选委．知蕃情、达时变如桓端者贸易之。”崇庆
中，又曰：“大定间，尝立送宣礼，自五品
．．以上各有定数，后竟停罢。彼军士效死立功，
仅蒙恩赏，而反以馈献为苦，是岂朝廷之意哉。乞令有司依大定例，参以时务，明立等
夷，使取予有限，无伤大体，则上下两得矣。”上多采纳焉。正大八年二月乙丑，薨于嵩
山崇福宫，年六十有九。初游嵩山，尝曰：“吾意欲主此山！”果终于此。
（节选自《南史•张行信传》）
（1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．自其废黜，士庶莫不忻．悦
忻：高兴
B．今命将若不以文法拘绳．、中旨牵制
绳：约束
C．鬻．马得银辄以易粟
鬻：养育
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2046
D．选委．知蕃情、达时变如桓端者贸易之
委：确实
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．监察御史掌管监察百官、巡视郡县、纠正刑狱、肃整朝仪等事务，虽然官位并不高，
但是权限很广。
B．《易》指《易经》，它是“六经”之一，向来专门用作卜筮，对事态的发展走向以及
结果进行预测。
C．马政指政府对官用马匹的牧养﹑使用和采购等的管理制度。马政为国家重务，也是
百姓的重要义务。
D．五品是封建社会中的一个官品。官分九品，每品有正、从两级之分，不在十八级以
内的叫做未入流。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．张行信不畏权贵，敢于直言劝谏。胡沙虎残忍骄横，想重新得到任用，对此满朝官
员不敢表态，只有张行信敢于上奏，建议不要任用胡沙虎。
B．张行信心系时局，积极建言献策。战事兴起以来，朝廷很难得到合适的将帅，他建
议对将领委以重任而不牵制，让他们发挥自己的全部才智。
C．张行信处事谨慎，国势识见深远。朝廷命令搜刮民间存粮时，他怕因此失去民心，
上书分析大兵压境的情势下，再发生其它变故会得不偿失。
D．张行信才干出众，善于处理政务。崇庆年间对送给宣读使者的礼品数目并没有规定，
他请求援引成例，让收取和奉送能有限度，使上下齐美。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①及胡沙虎弑逆，人甚危之，行信坦然不顾也。
②彼军士效死立功，仅蒙恩赏，而反以馈献为苦，是岂朝廷之意哉。
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面一首元曲，完成下列各题。
【双调】沽美酒兼太平令
张养浩①
在官时只说闲，得闲也又思官，直到教人做样看。从前的试观，那一个不遇灾难？
楚大夫行吟泽畔，伍将军血污衣冠②，乌江岸消磨了好汉，咸阳市干休③了丞相④．这
几个百般，要安，不安，怎如俺五柳庄逍遥散诞。
【注】①元代政治家、文学家，曾弃官归隐，朝廷七聘不出。②伍将军：指春秋时吴国
大夫伍子胥。③干休：徒然被杀害。④丞相：指秦丞相李斯，后为赵高所害，腰斩于咸
阳市。
（1）下面对这首诗的鉴赏，不恰当的两项是
A．此曲兼有“沽美酒”和“太平令”两曲牌，两者皆属“双调”这一宫调，依照曲牌
对曲子句数的规定，本曲有13 句。
B．开首两句作者写自己居官之时意欲归隐，待过上闲适的生活后，却因思恋官场而心
有不甘，道出矛盾而悔恨的心理。
C．“直到教人做样看”是说作者于人前故作平静之状，来掩饰内心的纠结，能看出那时
候作者的精神还未至自由之境。
D．作者大量用典，列举出屈原等古人从政得祸的例子，借此慨叹仕途的险恶，渗透出
作者脱离官场、远祸全身的心理。
E．整首曲词句式参差中见整齐，整齐中而又富有变化，音韵畅达自然，用语平白如话，
构成了和谐而婉约的艺术特色。
（2）曲子结尾四句表达了作者什么样的情感？是如何表现的？请简要分析。
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）清人王士禛《带经堂诗话》说，“七言律有以叠字益见悲壮者”，并举杜甫《登高》
中“
，
”两句为例证明。
（2）《三峡》开篇写道三峡两岸连绵的山峰遮蔽了天空，又通过“
，
”
侧面突出了山峰之高。
（3）《师说》中，韩愈认为只跟从老师学习断句等基本知识，有了疑难问题却不去请教
老师，这种“
”的做法，是非常不明智的。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（
）
①近日，天津大学将《关于进一步深化人事制度改革的若干意见》印发给全校教师，以
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2047
实施教师分类管理、建立终身教职体系为核心内容的改革方案已跃然纸上
．．．．。
②习近平指出，要以零容忍态度惩治腐败，决不能看人看地方下“菜碟”，在领导同志
工作过的地方进行反腐工作不能投鼠忌器
．．．．，不管谁触犯法律都要问责。
③神舟十一号载人飞船发射成功毫无疑问地证明了中国载人航天技术方面的实力，让世
人对一日千里
．．．．的中国航天事业惊叹不已。
④事实上，哄抢这种违背道德的事屡有发生。哄抢者看到别人的货物散落一地，不仅没
伸出援手，反而趁火打劫、雪上加霜
．．．．，这种行为真让人心寒。
⑤考风考纪不仅关系到学校的学习风气，也关系到学生的道德成长，所以考试时使用手
机等作弊行为是必须令行禁止
．．．．的。
⑥王家鹏先生二十多年来在故宫博物院从事对藏传佛教文物资料的分类整理工作，他秉
承古人述而不作
．．．．的态度，尊重史实，不妄言臆断，相信传统的东西并把它们保留下来。
A．①②⑤
B．①④⑤
C．②③⑥
D．③④⑥
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．亚洲基础设施投资银行近日宣布，批准比利时等13 个国家加入由中国领导的这一多
边金融机构的申请，至此其成员国已增加到70 个．
B．美国财政部近日宣称，11 名朝鲜人及两家朝鲜公司因与朝鲜政府的武器计划、商品
贸易有联系，美国政府将对这些个人和企业进行制裁．
C．海外华人有很多值得受人尊重的优良品德，也有诸多遭人诟病的不良生活习惯．每
个海外华人都应该重新审视自我，维护民族的形象．
D．公安部部署指挥湖北、河南等多个省的公安机关彻查深挖，成功摧毁一个特大制售
病死猪犯罪团伙，抓获110 余名犯罪嫌疑人．
9．（3 分）依次填入下面一段文字横线处的词语，衔接最恰当的一组是（
）
从根本上说，
，
。
，
。
，
，这就是
“大识”。
①到底是“小识”
②而“危然”独立，无知无识
③庄子以不言之美为绝对之美，为美的本体
④心中混茫，葆纯全之志
⑤以知识去解说天下
⑥援此以诊治人溺于知识理解的痼疾。
A．⑤①②⑥④③B．③⑥⑤①②④
C．⑤⑥②①③④D．③⑤②①④⑥
10．（5 分）根据下面图表提供的信息回答问题，每处不超过15 字，不得出现数字。
从表中可以看出，2012 年至2016 年五年间我国在初、中、高等教育经费投入方面变化
比较明显的特点是：①
；②
。但是，也可以看出我国在初、中、高等教
育经费投入方面一直存在一个问题，那就是：③
。
11．（6 分）哈三中2017 届毕业典礼上，在播放毕业生在校三年学习生活的纪念短片环节完
成后，安排的是“时光胶囊”环节。每位毕业生给十年后的自己写下一段话，装入“时
光胶囊”，并交给学校珍藏。请你为这两个环节拟写一段串联词。要求衔接自然，语意连
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2048
贯，至少运用一种修辞，不超过90 字。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
自3 月28 日低调首播以来，非常“主旋律”的写实剧《人民的名义》一夜爆红。更
出乎意料的是，最让观众着迷的角色不是大义凛然的男一号，而是充其量只是第四男主
角的李达康。连日来，“达康书记”的表情、手势，甚至双眼皮都上了热搜榜，被网民一
一截图品鉴。
时下许多人都梦想如“达康书记”一样一夕走红，甚至为“红”而不择手法。相比
之下，“达康书记”的走红却与此大不相同。饰演李达康的老戏骨吴刚，是北京人艺的台
柱子，演过《茶馆》《雷雨》等剧目中的诸多角色，每一个角色他都精雕细琢。他在话剧
舞台上坚持耕耘了24 年，直到58 岁终于“出其不意”在大众媒体上井喷般飙红，连编
剧周梅森都被他的演技“震惊”。
请综合上述材料内容及含意写一篇文章，要求选好角度，确定立意，明确文体，自
拟标题，不要套作，不得抄袭。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2049
2018 年黑龙江省哈尔滨三中高考语文三模试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
国学这个词古已有之，先秦典籍《周礼•春官•乐师》中有这样一段话：“掌国学之政，
以教国子小舞。”
《礼记》中也有“国有学”的词句。在晚清之前，中国历史上所出
现的国学概念，是指国家设立的学府，如太学、国子监之类。在整个古代，国学一词的
含义，大致上也就是这样。现在我们所说的国学，实际上是指一种学问，而这种看法其
实产生于西学东渐、文化转型的历史时期，就是清末民初的时候。从此，“国学”一词被
赋予了新义，意思就是指中国固有的学问，也就是传统的学术研究。其实，在20 世纪初
的时候，这个词的用法也是有差别的。有时，人们又用“国学”一词来指对国粹、国故
的整理与研究，如章太炎曾写过一篇《某君与人论国粹学书》，这就是国粹学。当时社会
上还出版过一本书，叫《国故学讨论集》．在这本书里，“国粹学”和“国故学”是通用
的。
20 世纪初期以来，国学经历了非常曲折的发展道路，然而终不至于消失，并且发展
到今天又重新“热”了起来，这一方面说明我国传统文化、学术确实有着异常顽强的生
命力，是当代文化、学术建构和发展中不可或缺的重要资源；另一方面，近现代以来人
们屡屡提到国学，这也说明，中国文化、学术在现代发展中所遇到的一系列价值选择方
面的难题并没有得到很好的解决。
事实已经证明，在每一个历史时期，如果能广泛吸收外来文化，实际上是激活中国
固有文化的一个重要渠道，这我们可以从汉代尤其是唐代大开放中得到证明。然而只有
立足于民族的优秀文化本位，吸收外来文化，我们的文化才能既不失本民族的文化特色，
又能保持一种强劲的生命力。而在谈到中国传统文化的时候，肯定绕不开国学这么一个
话题。所以从广义上来讲，国学可以说是中华文化优秀传统的主要承载者和传播途径；
而从狭义上来讲，国学所从事的正是关于中华文化传统的整理、研究工作，其甄别、诠
释、评价之功，无不有利于我们对传统文化优秀成分的继承与弘扬。
当然，我们在这样说的时候，在思想上又必须要与文化复古主义划清界限，因为复
古作为一种文化传统、文化情结在中国古代是一直存在的，即使在近代，它也以各种形
式顽强地存在着。所以我们应该认识到，重视中国传统的文化、国学，目的是为了更好
地汲取、利用传统文化的价值资源；我们是在发展、创新这个前提下来谈论和倡扬国学
的，国学的弘扬与文化复古主义是完全不同的两种文化价值心态。
当前社会上还存在另外一个问题，就是随着文化创意产业的发展，在资源利用的过
程中，存在对传统文化、国学庸俗化的炒作和伪劣包装的现象。这个现象应该说不是正
当意义上的对传统文化的弘扬，而是主要以谋利为目的一种行为。这也是国学普及过程
中需要注意的一个问题。
（选自《文化的传承与担当：重建社会理性与价值》，有删节）
（1）下列关于“国学”的表述，不正确的一项是
D
A．“国学”一词可以追溯到先秦时代，指的是国家设立的像国子监或者太学一样的学府，
其含义在整个古代基本上是一致的。
B．“国学”是指一种学问，这种见解产生于清末民初这段西学东渐、文化转型的历史时
期，它与我们现在对国学的认识相符。
C．“国学”一词在清末民初就开始有中国传统的学术研究这一新的涵义，虽然这个词的
用法在那个时代也存在着一定的差别。
D．“国学”有时还可以指对国粹、国故的整理与研究，在章太炎的《国故学讨论集》里，
国粹学和国故学是可以通用的概念。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
B
A．汉代尤其是唐代大开放证明，激活中国固有文化的一个重要渠道就是广泛吸收外来
文化，这一点在每一个历史时期都有意义。
B．无论是广义还是狭义来讲，国学都有很积极的意义，所以在谈到中国传统文化的时
候，肯定绕不开国学这么一个话题。
C．国学能够整理、研究中华文化传统，通过甄别、诠释、评价，可以对传统文化优秀
成分进行继承与弘扬。
D．国学的弘扬与文化复古主义是完全不同的两种文化价值心态，重视国学是为了更好
地汲取、利用传统文化的价值资源。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的是
D
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2050
A．“国学”发展曲折，但又重新“热”起来，既能说明我国传统文化、学术生命力顽强，
又能说明中国文化、学术在现代发展中仍然有很多难题。
B．我们的文化若要保持本民族的文化特色和强劲的生命力，只能立足于民族的优秀文
化本位，进而吸收外来文化。
C．复古作为一种文化传统、文化情结其生命力非常顽强，我们谈论和倡扬国学需要在
发展、创新这个前提来进行。
D．国学普及过程中，炒作国学等谋利行为只是表层问题，我们更应该注意的问题是在
思想上与文化复古主义划清界限。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】该题属于论述类文章阅读，主要考查考生阅读中的信息筛选整合能力．在阅读
中主要体现在对文章内容的检索、归纳概括方面．解答该类试题，首先要认真阅读文本，
整体把握，弄懂该文本中陈述的观点及作者的情感态度：该文段主要论述了“自然世界”
“社会世界”“人文世界”三个不同概念及其之间的区别和联系．其次，要熟悉论述类客
观题的解题流程：①审题划重点，②通读标段号，③定位划重点，④看题细比对．对
比关照是要注意五看：一看对象，二看数量，三看时态，四看肯否，五看因果．说到底，
解答此类题目，关键是根据选项找范围，根据范围画重点，根据重点再比较．
【解答】（1）D
指代有误，原文第一段为“当时社会上还出版过一本书，叫《国故
学讨论集》”，《国故学讨论集》并不是章太炎的著作．
（2）B
因果倒置，原文第三段为“在谈到中国传统文化的时候，肯定绕不开国学这
么一个话题．所以从广义上来讲，国学可以说是中华文化优秀传统的主要承载者和传播
途径；而从狭义上来讲，国学所从事的正是关于中华文化传统的整理、研究工作，其甄
别、诠释、评价之功，无不有利于我们对传统文化优秀成分的继承与弘扬”，“绕不开国
学”是原因和前提．
（3）D
于文无据，原文没有表达“更应该注意”某一问题的意思．
答案：
（1）D
（2）B
（3）D
【点评】完成论述类文本的阅读，要根据各选项所涉及的内容，先回到原文中找到相关
信息，然后进行合乎逻辑的推理，看能否得到选项中的某个结论．通过对照，往往会发
现干扰项的种种错误：正反颠倒、时间错位、强加因果、以偏概全、无中生有、张冠李
戴以及种属概念并列等，排除了干扰项，就可确定正确选项了．当然有时很可能几个说
法从某个角度看都有不妥之处，这时应该比较一下几个选项中哪个说法的错误更为明显，
然后就选定这个明显有错的选项．
2．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字完成下列各题。
双城记
梁实秋
①我所谓的双城是指我们的台北与美国的西雅图。对这两个城市，我都有一点粗略的认
识。我现在所要谈的只是就两个城市，凭个人耳目所及，一些浅显的感受或观察。“贤者
识其大，不贤者识其小”，如是而已。
②台北地处亚热带，又是一个盆地，环市皆山。我从楼头俯瞰，常见白茫茫的一片，好
像有“气蒸云梦泽”的气势。到了黄梅天，衣服被褥总是湿漉漉的。夏季午后常有阵雨，
来得骤，去得急，雷电交掣之后，雨过天青。西市在美国西北隅海港内，其纬度相当于
我国东北之哈尔滨与齐齐哈尔，赖有海洋暖流调剂，冬天虽亦雨雪霏霏而不至于酷寒，
夏季则早晚特凉，夜眠需拥重毯。也有连绵的霪雨，但晴时天朗气清，长空万里。
③我从台北来，着夏季衣裳，西市机场内有暖气，尚不觉有异，一出机场大门立刻觉得
寒气逼人，家人乃急以厚重大衣加身。我深吸一口大气，沁入肺腑，有似冰心在玉壶。
我回到台北去，一出有冷气的机场，薰风扑面，遍体生津，俨如落进一镬热粥糜。
④台北之治安良好是举世闻名的。我于三十几年之中，只轮到一次独行盗公然登堂入室，
抢夺了一只手表和一把钞票，而且他于十二小时内落网，于十二日内伏诛。至于扒窃之
徒，则何处无之？我于三十几年中只失落了三支自来水笔，一次是在动物园看蛇吃鸡，
一次是在公共汽车里，一次是在成都路行人道上。此外家里蒙贼光顾若干次。台北民房
窗上多装铁栅，其状不雅，火警时难以逃生，久为中外人士所诟病。西市的屋窗皆不装
铁栏，而且没有围墙，顶多设短栏栅防狗。可是我在西市下榻之处，数年内即有三次昏
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2051
夜中承蒙嬉皮之类的青年以啤酒瓶砸烂玻璃窗，报警后，警车于数分钟内到达，开一报
案号码由事主收执，此后也就没有下文。衙门机关的大扇门窗照砸，私人家里的窗户算
得什么!银行门口大型盆树也有人夤夜搬走。不过说来这都是癣疥之疾。明火抢银行才是
大案子，西市也发生过几起，报纸上轻描淡写，大家也司空见惯，这是台北所没有的事。
⑤台北市虎，目中无人，尤其是拚命三郎所骑的嘟嘟响冒青烟的机车，横冲直撞，见缝
就钻，红砖道上也常如虎出柙。有人说这里的交通秩序之乱甲于全球，我没有周游过世
界，不敢妄言。西市的情形则确是两样。时常行人过街，驾车的人停车向你点头挥手，
只是没听见他说“您请!您请!”可是谁也不能不承认，台北的计程车满街跑，呼之即来，
方便之极。西市计程车少，所以清早要雇车到飞机场，需要前一晚就要洽约，而且车费
也很高昂，不过不像我们桃园机场的车那样的乱。
⑥吃在台北，一说起来就会令许多老饕流涎三尺。大小餐馆林立，各种口味都有，有人
说中国的烹饪艺术只有在台湾能保持于不坠。这个说起来话长。目前在台北的厨师，各
省籍的都有，点一个辣子鸡、醋溜鱼、红烧鲍鱼、回锅肉……立刻就可以品出其中含有
多少家乡风味。也许是限于调货，手艺不便施展。例如烤鸭，就没有一家能够水准，因
为根本没有那种适宜于烤的鸭。大家思乡嘴馋，依稀仿佛之中觉得聊胜于无而已。
⑦美国的食物，全国各地无大差异。常听人讥评美国人文化浅，不会吃。美国人不善烹
调，也是事实，不过以他们的聪明才智，如肯下工夫于调和鼎鼐，恐亦未必逊于其他国
家。
⑧西市的人喜欢户外生活，我们台北的人好象是偏爱室内的游戏。西市湖滨的游艇蚁聚，
好多汽车顶上驮着机船满街跑。到处有人清晨慢跑，风雨无阻。滑雪、爬山、露营，青
年人趋之若鹜。
⑨不知是谁造了“月亮外国的圆”这样一句俏皮的反语。偏偏又有人喜欢搬出杜工部的
一句诗“月是故乡圆”，这就有点画蛇添足了。我所描写的双城，瑕瑜互见，也许揭了自
己的疮疤，长了他人的志气，也许没有违反见贤思齐闻过则喜的道理，惟读者谅之。
（有删改）
（1）下列对散文内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是
C
A．作者在第四段中说“台北之治安良好是举世闻名的”，用反语对台北盗贼公然入室抢
劫、扒窃之徒到处都是的社会治安状况进行暗嘲，用语诙谐幽默而又辛辣犀利。
B．第六段作者写台北大小餐馆林立，汇聚了世界各地的菜品，每当提及便令人垂涎，
赞美了台北饮食文化的博大宽广，字里行间充满了自豪感，也流露出淡淡的乡愁。
C．文中古典诗文名句俯拾即是，既内容贴近，又形式多样，不但利于文章的表情达意，
而且增添了作品的文化内涵，显示了梁实秋作为学者型作家的深厚的文化底蕴。
D．本文散发着浓郁的乡村气息，精致典雅的书面语与浅近活泼的口语相辅相成，形成
一种以雅为本、俗中透雅的艺术品格，同时不乏机智幽默，亦庄亦谐、妙趣横生。
（2）本文语言精炼而意蕴丰富，耐人寻味，请结合具体语境分析最后一段划横线话的内
在含意。
（3）这篇文章充分体现了散文“形散神聚”这一特色，请结合本文内容对此特色加以分
析。
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文本相关内容和艺术特色分析和鉴赏能力。
（2）本题考查对重要句子含义把握的能力。
（3）本题考查把握散文艺术特色的能力。
【解答】（1）本题考查文本相关内容和艺术特色分析和鉴赏能力。解答本题，应从语句
理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感
知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。A 项，“辛辣犀利”错，梁实秋
的嘲讽是温和宽容的；B 项，范围有误，“世界”应为“中国”；D 项“浓郁的乡村气息”
错，因为写的是城市生活。故选C。
（2）本题考查对重要句子含义把握的能力。理解重要句子的含义，常需要查看它在文中
的地位：如果是统领句，那么解释句意时要从后面的语段中梳理内容层次；如果是过渡
句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵；如果是总结句，此时就需上溯，
寻找相关信息，确定答案要点。这种方法的本质，就是分析相关的语境。不过，整体把
握行文思路是解题的前提条件。抓住关键词：“俏皮的反语”“画蛇添足”，这突出对那些
盲目自大，无法找寻他人长处的人的一种讽刺与否定，强调国人应该坚信文化自信，不
能妄自菲薄。
（3）本题考查把握散文艺术特色的能力。“形散神聚”是散文写作的基本笔法。所谓“形
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2052
散”，指两个方面：一是题材海阔天空，不受限制，它不仅对这种文体的总体而言，即使
就一篇散文，也可以天上地下，古往今来，不受时空限制，都可根据主题需要自由选择，
融于一篇。二是指笔法自由疏放，可以任意挥洒，纵横驰骋。所谓“神聚”就是主题要
集中，它是贯穿全文的一根红线。形散神聚，就是要求文章不但要具备鲜明而深刻的主
题，还须抓住表面看来似不相关的人、事、景、物的内在联系，经过严密的构思和精巧
的布局，使它们组成一个有机的艺术崐整体，使之结构严谨、层次分明、首尾一贯、语
不离宗。本文涉及的内容繁杂，语体风格多样。本文表达了作者对这两个城市的不同感
受，写出的是不同方面的相关特点，使得主旨表达得更为深刻，可据此分析。
答案：
（1）C
（2）①“月亮外国的圆”讽刺的是盲目崇洋媚外而看不到自己优点的人。作者借这句
反语来说明不应妄自菲薄。②“月是故乡圆”说的是盲目自大，看不到别人长处的人。
作者说他们“画蛇添足”也是对这类人的否定和批评。
（3）文章虽取材广泛，语言表达活泼，但内容丰富，题旨明确而集中，体现了散文在自
由中有节制的美。“形散”：①涉及的内容繁杂，对两个城市进行比较时涉及自然、经济、
文化、交通等诸多方面，还时常会宕开笔墨展开联想；②语体风格多样，雅致的书面语
与浅近的口语混杂。“神聚”：本文目的在于表达作者对这两个城市的不同感受，全篇围
绕这个主旨展开。
【点评】纵观全篇把握主旨解题方法：
一篇文章是一个有机的整体。
读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，
甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，
如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观
上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文
后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明
确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。
3．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
烛火丹心朱亚杰
1914 年冬，朱亚杰出生在江苏省兴化县中堡镇。在扬州中学读书时，有一次春游，
他平生第一次看到火车，这让他对燃料化工和能源产生了浓厚的兴趣。高中时，由于家
庭经济日趋困难，父母劝他辍学回乡，而他却说：“只要供我上学，将来家中祖产片瓦分
田不要。”逆境中他发愤学习，1934 年考入了清华大学化学系。“一二•九”运动中，朱
亚杰是请愿示威游行队伍的交通员，目睹斗争的壮烈，他深刻地理解到：要有所成就必
须不怕牺牲自我。
1938 年，朱亚杰在西南联大结束大学生活。1947 年，他以优异的成绩成为教育部公
费留学生，前往英国攻读化学工程硕士学位。1949 年，风雨飘摇的国民党政府悄然撤销
驻英使馆，朱亚杰第三年的公费再无着落，朱亚杰无法继续攻读博士学位，半工半读受
聘于一家公司。聘用期满，公司对朱亚杰许以“高薪续聘10 年，并负担全部家属赴英费
用”的承诺，可新中国的成立早让朱亚杰归心似箭，续聘的请求被他婉言谢绝。1950 年，
朱亚杰回到祖国，在母校清华大学化工系任教。
在中国石油大学历史上的三次重大创业中，朱亚杰都作出了重大贡献。1953 年，北
京石油学院成立，朱亚杰对建校初期的专业设置、课程安排倾注了大量心血，并担任人
造石油教研室主任，为新中国石油工业培养了第一批专门人才。1965 年，朱亚杰开发出
顺丁橡胶的工业化生产技术，此项研究成果20 年后获得了国家科技进步特等奖。“文革”
后期，下放到农场放羊的朱亚杰回到华东石油学院（1969 年北京石油学院迁往山东后更
名），为挽回动乱对石油科技造成的损失，朱亚杰丝毫不顾工作环境的阴暗潮湿，昼夜不
懈地进行科学研究。1981 年，为让混乱中的石油高等教育尽快走向正轨并大幅度提高层
次，时任副院长的朱亚杰不顾年事已高，四处奔波，克服重重障碍，终于在北京原校址
内建立了研究生部。
朱亚杰在煤炭、油页岩、石油等可燃矿物的综合利用方面的科学研究享誉中外，对
我国能源技术的发展贡献巨大。1980 年朱亚杰当选为中国科学院学部委员（院士）．而
作为中国新能源的奠基人，朱亚杰1990 年主持我国第一个新能源国家攻关计划，为“九
五”以后我国氢能和可再生能源研究奠定了基础。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2053
朱亚杰常告诫学生：学习时一定要打好基础，如果没有扎实的基础理论就无法解决
实际问题；国家兴亡匹夫有责，不能事事考虑个人前途利益。而“做学问，首先是做人”
则是朱亚杰对学生们常说的一句话，也是他一生追循的为事业之道、为人之道。朱亚杰
誉满学界，后来又相继担任一些政治组织、学术团体的重要职务，但他一直讳言自己。
在他看来，科学是至高无上的，如果拿它作为获取名利的手段，就是对科学的亵渎，就
不配做一个真正的科学家。
1996 年，朱亚杰病重住院，仍然拖着病体对每一个研究生的毕业论文严格把关，逐
字逐句修改。朱亚杰病危时，他指导的博士刘晨光教授出国进修前来与老师辞行，朱亚
杰因带着氧气面罩而不能说话，忍着剧烈的疼痛，艰难地坚持用笔交谈，一再嘱咐刘晨
光要注意考察国外新能源研究情况，早日学成归来报效祖国。当时的情景令医护人员都
感动得热泪盈眶……爱国者朱亚杰如烛火一般，以赤诚之心，用尽毕生精力，给世人留
下了宝贵的财富。
（摘编自孙兴文《克尽毕生一寸丹》等）
【相关链接】
①他潜心科研，对他钟爱的科学事业敢为人先，为能源研究执着追求；他教书育人，对
他寄予期望的学生呕心沥血，为石油教育撑起一片天空。他便是我国著名化学工程学家、
石油化工学家和教育家朱亚杰。
（摘自《科技名家风采录》）
②1957 年我考入北京石油学院地质系，每逢学校开大会，常见到一位衣着整洁、身材修
长的清瘦中年人，或拎一只木凳，或提一只马扎，和大家一起坐在台下。从高年级学生
谈话中我知道了他就是留学英国归来的人造石油化工专家朱亚杰教授。
（楚泽涵《我的好老师﹣﹣怀念朱亚杰先生》）
（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
C
A．朱亚杰留学英国期间，曾就职于一家公司，是建设新中国的念头促使他谢绝公司的
挽留，从而改变了自己的命运，这说明信念对人生方向的选择影响很大。
B．朱亚杰曾忧心石油高等教育的状况，并为建立研究生院四处奔走，他认为若非如此，
石油高等教育就很难尽快走上正常发展道路，也很难大幅度提高层次。
C．在朱亚杰看来，真正的科学家应该心存敬畏并把科学置于最高地位，而不应该亵渎
科学用它来获取名利，所以朱亚杰虽然誉满学界，却较少公开谈及自己。
D．朱亚杰很早就对化工和能源兴趣浓厚，后来长期致力于此方面的科研工作，他潜心
钻研执着追求，在科学上卓有建树，对我国的能源技术的发展很有贡献。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
CE
A．在扬州中学读高中期间，朱亚杰因为家境拮据，差点儿没辍学，是求学的信念和淡
泊的意识让他得以坚持，最终考上了清华大学。
B．朱亚杰在北京石油学院从事教科研工作，培养了新中国石油工业的第一批专门人才，
1965 年其科研成果获得国家科技进步特等奖。
C．朱亚杰关心学生的成长，他希望学生们有家国情怀而不要事事考虑自己，在学习时
要打好基础，以面对未来可能遇到的实际问题。
D．朱亚杰心系科研工作，病危时他只能用笔写字来与刘晨光教授指导的博士交流，叮
嘱他出国进修后别忘关注国外新能源研究情况。
E．朱亚杰作为留英专家在学校里有名声，而在学生眼中却是朴实无华的，学生楚泽涵
的字里行间，流露着对老师的敬仰和热爱之情。
（3）朱亚杰认为“要有所成就必须不怕牺牲自我”，这一点在他的人生中是怎样体现的，
请结合材料进行分析。
【考点】43：传记阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（3）本题考查筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本能力．
【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉
及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：
①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，
抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者
观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一
排除得出答案．C、“较少公开谈及自己”错，文章里“一直讳言自己”的意思是“一直
不敢或不愿说自己”．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2054
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉及到了对
传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标
题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中
心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态
度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得
出答案．A、关系有误，“淡泊的意识”不是“他得以坚持”的因素，从文章第一段可以
看出，这里突出的是求学的历程，不存在“淡泊的意识”．B、范围有误，其科研成果获
奖时间应为20 年后，原文表述为“此项研究成果20 年后获得了国家科技进步特等奖”．D、
指代有误，朱亚杰指导的那个博士应是刘晨光教授本人，原文表述为“他指导的博士刘
晨光教授出国进修前来与老师辞行”．
（3）本题考查筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本能力．在阅读中要把握
关键，具体辨别，严格筛选，这样才能在众多的材料中略过那些无关的信息，抓住主要
信息．辨别哪些信息是同一关系，哪些信息是包容关系，哪些信息是并列关系等．通过
整体阅读，筛选和把握作者的主要观点态度．这方面的信息一般隐含在文章的材料及作
者相关的评说中，做题时一定要准确分析把握作者的基本观点，把握文章的主体内容与
思想倾向，并要具备一定的抽象分析和归纳概括能力．这是一道专题性的信息筛选题目，
从“聘用期满，公司对朱亚杰许以‘高薪续聘10 年，并负担全部家属赴英费用’的承诺，
可新中国的成立早让朱亚杰归心似箭，续聘的请求被他婉言谢绝．1950 年，朱亚杰回到
祖国，在母校清华大学化工系任教”表明朱亚杰先生心系祖国的人生追求和价值取向；
从“他潜心科研，对他钟爱的科学事业敢为人先，为能源研究执着追求；他教书育人，
对他寄予期望的学生呕心沥血，为石油教育撑起一片天空．他便是我国著名化学工程学
家、石油化工学家和教育家朱亚杰”可以看出朱亚杰先生的不怕牺牲、敢于为科学献身
的精神；从“朱亚杰病危时，他指导的博士刘晨光教授出国进修前来与老师辞行，朱亚
杰因带着氧气面罩而不能说话，忍着剧烈的疼痛，艰难地坚持用笔交谈，一再嘱咐刘晨
光要注意考察国外新能源研究情况，早日学成归来报效祖国”可以看出朱亚杰先生心系
教育的崇高品质．
答案：
（1）C
（2）CE
（3）①朱亚杰心系祖国，拒绝英国公司的高薪聘请毅然回国任教，最终成就为伟大的
爱国者．②朱亚杰钟爱科学，潜心钻研，甚至不顾及环境对身体的损害，最终成就为著
名的科学家．③朱亚杰献身教育，为北京石油学院的创建倾注了大量心血，不顾年事已
高创建研究生院，带病为研究生修改论文，最终成就为可敬的教育家．
【点评】筛选整合信息题的解题基本思路①根据题目的要求把握筛选的标准；②按照筛
选标准，确认信息材料的检索区间；③把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有
的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思．
二、古代诗文阅读
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
张行信，字信甫，登大定二十八年进士第，累官铜山令。明昌元年，以廉擢授监察
．．
御史
．．。时胡沙虎已除名为民，赂遗权贵，将复进用。举朝无敢言者，行信乃上章曰：“胡
沙虎残忍凶悖，跋扈强梁，媚结近习，以图称誉。自其废黜，士庶莫不忻．悦。今若复用，
惟恐为害更甚前日。”书再上，不报。及胡沙虎弑逆，人甚危之，行信坦然不顾也。宣宗
即位，胡沙虎诛，又言：“自兵兴以来，将帅甚难其人。今命将若不以文法拘绳．、中旨牵
制，委任责成，使得尽其智能，则克复之功可望矣。《易．》称‘开国承家，小人勿用’．圣
人所以垂戒后世者，其严如此。今大兵纵横，人情汹惧，应敌兴理，非贤智莫能。”上深
善其言。二年三月，上书言：“近日朝廷令知大兴府胥鼎便宜计画军食，鼎因遣参知政事
奥屯忠孝括官民粮。民粮止两月又夺之。大兵在迩，人方危惧，或生他变，则所得不偿
所损矣。”兴定二年，出为彰化军节度使。行信始至泾，即上书曰：“马者甲兵之本，方
军旅未息，马政
．．不可缓也。又闻蕃地今秋薄收，鬻．马得银辄以易粟。冬春之交必艰食，
马价甚低。乞令所司辇银粟于洮、河等州，选委．知蕃情、达时变如桓端者贸易之。”崇庆
中，又曰：“大定间，尝立送宣礼，自五品
．．以上各有定数，后竟停罢。彼军士效死立功，
仅蒙恩赏，而反以馈献为苦，是岂朝廷之意哉。乞令有司依大定例，参以时务，明立等
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2055
夷，使取予有限，无伤大体，则上下两得矣。”上多采纳焉。正大八年二月乙丑，薨于嵩
山崇福宫，年六十有九。初游嵩山，尝曰：“吾意欲主此山！”果终于此。
（节选自《南史•张行信传》）
（1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
C
A．自其废黜，士庶莫不忻．悦
忻：高兴
B．今命将若不以文法拘绳．、中旨牵制
绳：约束
C．鬻．马得银辄以易粟
鬻：养育
D．选委．知蕃情、达时变如桓端者贸易之
委：确实
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
B
A．监察御史掌管监察百官、巡视郡县、纠正刑狱、肃整朝仪等事务，虽然官位并不高，
但是权限很广。
B．《易》指《易经》，它是“六经”之一，向来专门用作卜筮，对事态的发展走向以及
结果进行预测。
C．马政指政府对官用马匹的牧养﹑使用和采购等的管理制度。马政为国家重务，也是
百姓的重要义务。
D．五品是封建社会中的一个官品。官分九品，每品有正、从两级之分，不在十八级以
内的叫做未入流。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
C
A．张行信不畏权贵，敢于直言劝谏。胡沙虎残忍骄横，想重新得到任用，对此满朝官
员不敢表态，只有张行信敢于上奏，建议不要任用胡沙虎。
B．张行信心系时局，积极建言献策。战事兴起以来，朝廷很难得到合适的将帅，他建
议对将领委以重任而不牵制，让他们发挥自己的全部才智。
C．张行信处事谨慎，国势识见深远。朝廷命令搜刮民间存粮时，他怕因此失去民心，
上书分析大兵压境的情势下，再发生其它变故会得不偿失。
D．张行信才干出众，善于处理政务。崇庆年间对送给宣读使者的礼品数目并没有规定，
他请求援引成例，让收取和奉送能有限度，使上下齐美。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①及胡沙虎弑逆，人甚危之，行信坦然不顾也。
②彼军士效死立功，仅蒙恩赏，而反以馈献为苦，是岂朝廷之意哉。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常
识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记．
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
【解答】（1）C
需卖马得银买粟米．鬻：卖．
（2）B
《易经》不仅是卜筮之书，也是哲学思想之书，文中“开国承家，小人勿用”
非为卜筮．
（3）C
“朝廷命令搜刮民间存粮”错，原文为“近日朝廷令知大兴府胥鼎便宜计画
军食”，是朝廷命令知大兴府的胥鼎根据方便的办法筹划军粮．
（4）①逆：叛乱；危：为…担忧；坦然：心地平静．句子翻译为：等到胡沙虎杀死君
王发动叛乱时，人们都替他担忧，张行信却内心平静而不顾念自身．
②效死：效力至死；馈献：奉送礼物；苦：愁苦的事情．句子翻译为：那些将士们效力
至死立下战功，才能受到朝廷的赏赐，而他们反而又要把送礼物当成犯愁的事情，这哪
里是朝廷的本意呢？
答案：
（1）C
（2）B
（3）C
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2056
（4）①等到胡沙虎杀死君王发动叛乱时，人们都替他担忧，张行信却内心平静而不顾
念自身．
②那些将士们效力至死立下战功，才能受到朝廷的赏赐，而他们反而又要把送礼物当成
犯愁的事情，这哪里是朝廷的本意呢？
参考译文：
张行信，字信甫，大定二十八年（1188）中进士，累官至铜山县令．明昌元年，因为廉
政被提升为监察御史．当时胡沙虎已免职为民，但他仍贿赂朝中权贵，想要重新起用．满
朝官员没人敢表态．张行信便上奏说：“胡沙虎为人残忍凶狠，骄横跋扈，献媚于近臣，
妄图让他们加以称赞．自从被罢免以来，士民百姓无不欢欣鼓舞．如今如再任用，只怕
为害更超过往日．”他接连上书奏告，但没有回音．等到胡沙虎杀死君王发动叛乱时，人
们都替他担忧，张行信却内心平静而不顾念自身．宣宗即位，胡沙虎被杀后，他又说：
“自从战事兴起以来，难以得到合适的将帅．现今任命将领如果不再采用条文旧法将他
们约束，由朝中意旨来牵制他们，而是委以全任，责其成功，让他们能够全部发挥自己
的智慧和才能，则克敌恢复国土的功业可望有成了！《易》中写道：‘开国和继承大业，
小人不可任用．’这是圣人用以警戒后世的，话说得这样严厉．如今大兵纵横遍地，人心
惶惶不安，抵抗敌军兴国理政，如非贤能而有智慧的人是难以成功的．皇帝十分赞同他
的话．二年三月，他上书说：“近日朝廷命令知大兴府的胥鼎根据方便的办法筹划军粮，
胥鼎便派参知政事奥屯忠孝搜括官员和民众的粮食．民众所存的两月粮食又被夺走．大
兵已经压境，人人已觉危险，如果再干这种不该干的事，只怕会发生其他变故，那就得
不偿失了！”定兴二年，出京外任彰化军节度使．张行信刚到泾州，立即上书说：“马匹
管理是军队的根本，如今战事不止，马匹管理不可延缓办理．又听说蕃地今年秋收不好，
需卖马得银买粟米．冬春之际肯定缺少食物，马价很低，请让有关方面运银和粟米到洮、
河等州，选派熟悉蕃邦情形，通达而能随机应变的像桓端这样的人去购买和交换．”崇庆
年间，他又上书说：“大定年间，曾经制定送给宣读圣旨的使者礼品时，凡五品以上官员
都有规定的数目，后来竟然废止了．那些将士们效力至死立下战功，才能受到朝廷的赏
赐，而他们反而又要把送礼物当成犯愁的事情，这哪里是朝廷的本意呢？请令有关方面
依照大定年间规定，参考目前时局，明确规定数目一律等同，让他们收受之间有限度，
这样无伤大体，而上下齐美了！”皇帝大多采纳他的意见．正大八年（1231）二月乙丑，
死于嵩山的崇福宫，当年六十九岁．他初次游览嵩山时，曾经说：“我多想主管这座山!”
后来他果然死在这里．
【点评】课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，
有的题目则提示了文言文的主要内容．浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意
思．所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目．
第二步：仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题．留意并仔细分析文段的标题．因为大部
分标题本身就概括了文言文的主要内容．
第三步：结合注释速读全文
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释．这些注释有助于同
学们准确理解文言文的主要内容．所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文．另
外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应
继续阅读．总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了．
第四步：“对症下药”解答问题．
不同的题型有不同的解题方法．答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法，这样
才能事半功倍．
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面一首元曲，完成下列各题。
【双调】沽美酒兼太平令
张养浩①
在官时只说闲，得闲也又思官，直到教人做样看。从前的试观，那一个不遇灾难？
楚大夫行吟泽畔，伍将军血污衣冠②，乌江岸消磨了好汉，咸阳市干休③了丞相④．这
几个百般，要安，不安，怎如俺五柳庄逍遥散诞。
【注】①元代政治家、文学家，曾弃官归隐，朝廷七聘不出。②伍将军：指春秋时吴国
大夫伍子胥。③干休：徒然被杀害。④丞相：指秦丞相李斯，后为赵高所害，腰斩于咸
阳市。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2057
（1）下面对这首诗的鉴赏，不恰当的两项是
BE
A．此曲兼有“沽美酒”和“太平令”两曲牌，两者皆属“双调”这一宫调，依照曲牌
对曲子句数的规定，本曲有13 句。
B．开首两句作者写自己居官之时意欲归隐，待过上闲适的生活后，却因思恋官场而心
有不甘，道出矛盾而悔恨的心理。
C．“直到教人做样看”是说作者于人前故作平静之状，来掩饰内心的纠结，能看出那时
候作者的精神还未至自由之境。
D．作者大量用典，列举出屈原等古人从政得祸的例子，借此慨叹仕途的险恶，渗透出
作者脱离官场、远祸全身的心理。
E．整首曲词句式参差中见整齐，整齐中而又富有变化，音韵畅达自然，用语平白如话，
构成了和谐而婉约的艺术特色。
（2）曲子结尾四句表达了作者什么样的情感？是如何表现的？请简要分析。
【考点】5F：山水田园诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术．
（2）本题考查分析概括作者在文中的观点态度．
【解答】（1）B 项“悔恨”错，应为“痛苦”．E 项“婉约”的评价不准确，应为“豪迈”．
（2）扣住关键词“怎如…逍遥散诞”，“五柳”是陶渊明，陶渊明是隐者的名片，说成“俺
五柳”这里运用典故，表达了归隐的快乐和欣慰．手法上“楚大夫…伍将军…乌江…，
咸阳市…”与“怎如俺五柳庄逍遥散诞”之间形成对比，突出了作者归隐的快乐．
答案：
（1）B、E
（2）第一问：这首诗歌表达了作者归隐的快乐和欣慰．（2 分）第二问：①用对比手法
强化情感．将屈原等人千方百计求得平安而终不可得的状况与作者隐居的状况对比，突
出了作者的快慰之情．（2 分）②用典抒情．借陶渊明自由、闲散隐居的典故，含蓄地表
达了作者的归隐之乐．（2 分）
赏析：
《沽美酒兼太平令》是一首表明作者厌恶官场，决心归隐的曲子．此曲开头两句，作者
就真实地写出了辞官前的心理矛盾：想“无官一身轻“，过隐居生活；待到真过上闲适
生活时，想到自己寒窗十载，却壮志未酬，实不甘心，故而进退维谷．
从前为官者都遭灾受害的事实使他还是选择了归隐之路．下片开头四句，则将前面
所说，进一步具体化，所举四例，是极有作为的四个人，均对国家有大功，但最终结局
惨不忍睹，令人寒心．于是，他决心以史为鉴，隐居五柳庄，还自己以逍遥自在．本曲
由两支小令组成，但浑然一体，一韵到底，流水行云，畅达自然．又将抒情与议论结合，
别有风姿．
【点评】在鉴赏阅读中，表达技巧包括：1、表达方式：叙述、说明、议论、抒情、描
写．2、表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞、抑扬、用典、
托物言志等．3、材料安排：主次、详略、繁简．4、结构：承上启下、悬念、照应、
铺垫等．5、修辞手法：比喻、反复、排比、反问、拟人、比拟、拟物、夸张等．
6．（5 分）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）清人王士禛《带经堂诗话》说，“七言律有以叠字益见悲壮者”，并举杜甫《登高》
中“
无边落木萧萧下
，
不尽长江滚滚来
”两句为例证明。
（2）《三峡》开篇写道三峡两岸连绵的山峰遮蔽了天空，又通过“
自非亭午夜分
，
不见曦月
”侧面突出了山峰之高。
（3）《师说》中，韩愈认为只跟从老师学习断句等基本知识，有了疑难问题却不去请教
老师，这种“
小学而大遗
”的做法，是非常不明智的。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】此题考查了名句默写．命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是
改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来．因此，解题时
必须注意：一是语意的提醒．二是注意难写字．
【解答】（1）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（重点字：萧）
（2）自非亭午夜分，不见曦月（重点字：曦）
（3）小学而大遗（重点字：遗）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2058
【点评】师说
1．中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学．韩愈写这篇文章时三十五岁，
正在国子监任教．那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传也久矣”？原
来他所说的“师”，有其独特含义，并与那些教孩童的老师进行对比，以明确自己所说的
老师既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子
是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也．
2．本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从
师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之
所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
3．本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终
导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也．
4．韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，
无长无少，道之所存，师之所存也．
5．韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，
术业有专攻，如是而已．
6．《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，
官盛则近谀．
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（
）
①近日，天津大学将《关于进一步深化人事制度改革的若干意见》印发给全校教师，以
实施教师分类管理、建立终身教职体系为核心内容的改革方案已跃然纸上
．．．．。
②习近平指出，要以零容忍态度惩治腐败，决不能看人看地方下“菜碟”，在领导同志
工作过的地方进行反腐工作不能投鼠忌器
．．．．，不管谁触犯法律都要问责。
③神舟十一号载人飞船发射成功毫无疑问地证明了中国载人航天技术方面的实力，让世
人对一日千里
．．．．的中国航天事业惊叹不已。
④事实上，哄抢这种违背道德的事屡有发生。哄抢者看到别人的货物散落一地，不仅没
伸出援手，反而趁火打劫、雪上加霜
．．．．，这种行为真让人心寒。
⑤考风考纪不仅关系到学校的学习风气，也关系到学生的道德成长，所以考试时使用手
机等作弊行为是必须令行禁止
．．．．的。
⑥王家鹏先生二十多年来在故宫博物院从事对藏传佛教文物资料的分类整理工作，他秉
承古人述而不作
．．．．的态度，尊重史实，不妄言臆断，相信传统的东西并把它们保留下来。
A．①②⑤
B．①④⑤
C．②③⑥
D．③④⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、
使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再
运用排除法排除不符合句意的选项．
【解答】①跃然纸上：形容描写或刻画得十分逼真生动。而原文用这个成语来形容改革
方案，对象不当。
②投鼠忌器：要打老鼠又怕打坏了它旁边的器物，比喻想打击坏人而又有所顾忌。此处
合乎语境。
③一日千里：形容进展很快。此处合乎语境。
④雪上加霜：比喻一再遭受灾难，损害愈加严重。此处不能形容哄抢者的行为。
⑤令行禁止：有令必行，有禁必止。形容严格执行法令。原文意思是说对于考试用手机
作弊的这种行为要禁止，此处用这个成语犯了望文生义的错误，导致不合语境。
⑥述而不作：只阐述他人学说而不加自己的创见。此处合乎语境。
故选：C。
【点评】易望文生义的成语：
万人空巷：多形容庆祝、欢迎等盛况或新奇事物轰动一时．
振聋发聩：比喻高超的言论能使麻木糊涂的人觉醒．
大快人心：指坏人坏事受到惩罚，使人们心里感到非常痛快．
久假不归：长期借去，不归还．
身无长物：指除自身外再没有多余的东西．形容贫穷．
不名一文：连一文钱都没有．形容极为贫穷．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2059
A．亚洲基础设施投资银行近日宣布，批准比利时等13 个国家加入由中国领导的这一多
边金融机构的申请，至此其成员国已增加到70 个．
B．美国财政部近日宣称，11 名朝鲜人及两家朝鲜公司因与朝鲜政府的武器计划、商品
贸易有联系，美国政府将对这些个人和企业进行制裁．
C．海外华人有很多值得受人尊重的优良品德，也有诸多遭人诟病的不良生活习惯．每
个海外华人都应该重新审视自我，维护民族的形象．
D．公安部部署指挥湖北、河南等多个省的公安机关彻查深挖，成功摧毁一个特大制售
病死猪犯罪团伙，抓获110 余名犯罪嫌疑人．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达运用E．
辨析病句时，单句先找主干，后理枝叶；复句要划分层次，辨明关系．
【解答】A．正确。
B．结构混乱，“美国政府将对这些个人和企业进行制裁”中途易辙，可改为“这些个人
和企业受到美国政府的制裁”。
C．句式杂糅，“有很多值得受人尊重的优良品德”将“有很多值得人尊重的优良品德”
和“有很多受人尊重的优良品德”杂糅，可二者取其一。
D．不合逻辑，“制售病死猪”中“制病死猪”不合事理逻辑，应改为为“销售病死猪或
制售病死猪肉产品”。
故选：A。
【点评】做这类题要熟悉各种病句类型的鲜明特征，抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以
甄别，就更容易判断出该句是不是有病．
9．（3 分）依次填入下面一段文字横线处的词语，衔接最恰当的一组是（
）
从根本上说，
，
。
，
。
，
，这就是
“大识”。
①到底是“小识”
②而“危然”独立，无知无识
③庄子以不言之美为绝对之美，为美的本体
④心中混茫，葆纯全之志
⑤以知识去解说天下
⑥援此以诊治人溺于知识理解的痼疾。
A．⑤①②⑥④③B．③⑥⑤①②④
C．⑤⑥②①③④D．③⑤②①④⑥
【考点】26：排列句子顺序．菁优网版权所有
【分析】解答本题要结合空缺处上下文，根据具体的语言环境组织答案，首先要认真阅
读题目中所给的六个语句，然后根据语段中提出的语言环境分析每个分句之间的关系，
最后根据语境和居间关系排列句子的顺序．
【解答】语段主要阐述庄子的“不言之美”的主张，语段首先提出庄子的主张，然后从
“小识”和“大识”方面论述；
③⑥陈述庄子的“不言之美”；
⑤①是对“小识”的阐述；
②④是对“大识”的阐述；
根据语境“从根本上说”可以看出句③承接语境，指出说的内容，所依据③为首句，句
⑥承接句③进一步阐述“不言之美”的内涵；根据语段结尾“这就是‘大识’”可以看
出，语段应先介绍“小识”然后在介绍“大识”，所以句⑤①应在句②④之前；根据语
句①⑤的内容可以看出排列顺序为⑤①，语句②④根据语句内容可以看出应先“无知
无识”然后“心中混茫，葆纯全之志”，素以句子的顺序为②④；
根据以上分析可以看出语句的排列顺序为：③⑥⑤①②④；
故选：B。
【点评】本题重点考查学生语言表达连贯能力以及文段逻辑顺序安排的能力．在平时的
学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感．
10．（5 分）根据下面图表提供的信息回答问题，每处不超过15 字，不得出现数字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2060
从表中可以看出，2012 年至2016 年五年间我国在初、中、高等教育经费投入方面变化
比较明显的特点是：①
各级教育经费投入均逐年增加
；②
中级教育经费投入增幅
最大
。但是，也可以看出我国在初、中、高等教育经费投入方面一直存在一个问题，
那就是：③
初等教育投入过少（教育投入结构失衡）
。
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】本题属于图文转换类型题目．
【解答】本题属于图文转换类型题目．这类题目解答时要认真看图，仔细观察，画面中
的要素要全面把握，读懂图示的意思．答题时注意把这些转化为语言，表述时要注意条
理清晰即可．从图片反映的内容来看，初等教育、中等教育、高等教育的办学经费的投
入呈现逐年增加的态势，而从中间的白色柱形图可以看出，中等教育的经费投入比重最
大，而初等教育的投入比重则是最少，这反映了教育投入的比重极不均衡．
答案：
①各级教育经费投入均逐年增加
②中级教育经费投入增幅最大
③初等教育投入过少（教育投入结构失衡）
【点评】图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要
也不允许我们进行想象甚至虚构．从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一
般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，
且往往表现为一些观点型或结论型的句子．由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息，
精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求．
11．（6 分）哈三中2017 届毕业典礼上，在播放毕业生在校三年学习生活的纪念短片环节完
成后，安排的是“时光胶囊”环节。每位毕业生给十年后的自己写下一段话，装入“时
光胶囊”，并交给学校珍藏。请你为这两个环节拟写一段串联词。要求衔接自然，语意连
贯，至少运用一种修辞，不超过90 字。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生综合表达语言的基本能力．
【解答】本题考查学生综合表达语言的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致把握
题目的基本意图，细读题目可以得知，要求我们在两个环节之中拟写一段串联词，使得
两个节目能够准确衔接，然后用上一种修辞手法．那么这就要求我们要具体把握两个节
目之间的内在关系，第一个节目写的是学生在校三年的一些具体细节，第二个节目则是
要求学生写上一段“时光胶囊”，这里就要求我们把两者之间的共同联系，写下来，实际
上可以突出对于高中生活的一种珍惜，我这种珍惜咋是一种美好的向往，也是内心一种
难以割舍的东西．在表达的时候要注意语言生动，内容要具体，情感要真挚．
答案：
难忘军训中的英姿飒爽，难忘运动会上的活力四射，难忘学习时的努力拼搏，这些影像
是我们成长的足迹．三年去也匆匆，十年后又会有怎样的你！下面就请大家在“时光胶
囊”里写下对未来的期许．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2061
【点评】串联词是主持人组织、串联各节目的话语．它承接上一个节目，开启下一个节
目，是主持人穿梭于节目内容和听众之间的手段和途径，也是达到理想的传播效果的关
键因素．因此，串联词一要准确，与节目内容准确联结；二要简洁，不喧宾夺主；三要
有情感性，能感染听众；四要注意灵活多变，忌千篇一律．
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
自3 月28 日低调首播以来，非常“主旋律”的写实剧《人民的名义》一夜爆红。更
出乎意料的是，最让观众着迷的角色不是大义凛然的男一号，而是充其量只是第四男主
角的李达康。连日来，“达康书记”的表情、手势，甚至双眼皮都上了热搜榜，被网民一
一截图品鉴。
时下许多人都梦想如“达康书记”一样一夕走红，甚至为“红”而不择手法。相比
之下，“达康书记”的走红却与此大不相同。饰演李达康的老戏骨吴刚，是北京人艺的台
柱子，演过《茶馆》《雷雨》等剧目中的诸多角色，每一个角色他都精雕细琢。他在话剧
舞台上坚持耕耘了24 年，直到58 岁终于“出其不意”在大众媒体上井喷般飙红，连编
剧周梅森都被他的演技“震惊”。
请综合上述材料内容及含意写一篇文章，要求选好角度，确定立意，明确文体，自
拟标题，不要套作，不得抄袭。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】本题考查学生材料写作的基本能力．这是一道典型的材料作文题目．写作材料
作文必须要准确细致理解材料的主要内容，从材料中找出关键性的语句进行具体分析，
这是写作的关键．材料说的是电视剧《人民的民义》中达康书记的扮演者吴刚的人生历
程，在具体分析的时候可以结合关键性语句“是北京人艺的台柱子，演过《茶馆》《雷雨》
等剧目中的诸多角色，每一个角色他都精雕细琢”“他在话剧舞台上坚持耕耘了24 年，
直到58 岁终于‘出其不意’在大众媒体上井喷般飙红，连编剧周梅森都被他的演技‘震
惊’”，这表明吴刚先生通过自己的人生演艺历程，表明一种坚定的信念，执着于自己钟
爱的艺术事业；从另外的角度，达康书记的红不仅仅是因为自己的演技，更重要的还是
因为自己的几十年如一日的坚守，更因为《人民的名义》符合人们期望，是中国百姓期
待的．
参考立意：
1、不忘初心；
2、坚持的力量．
【解答】
坚持的可贵
胜利贵在坚持，如果我们要取得胜利就要坚持不懈地努力，因为失败乃成功之
母，成功也就是胜利的标志，也可以这样说没坚持就是胜利．
现在许许多多的人或名人不都是依靠坚持而去的胜利的吗？《史记》作者司马
迁在遭受了腐刑后，发愤继续编写《史记》并且终于完成这部光辉著作．他靠的是什么？
还不是靠坚持不懈，要是他在遭受了腐刑后就对自己逝去信心，不坚持写《史记》，那么
我们现在就再也看不到这本巨著，吸收不了他的思想精华，所以在他的成功他的胜利，
最重要的还是靠坚持．
我还记得很清楚，我邻居他从很小的时候就逝去了一条腿，一开始的他非常失望，
连活下去的勇气都没有，旁边的邻居都说这孩子可怜，为什么把不幸的事情发生在他身
上呢？正当我们那边的人说着孩子可能不会站起来了，还说一些很难听的话，可就因这
些话这个人就决心要坚持到底，努力下去，坚持不懈的不放弃，经过身边的种种事情，
让他成功不少，但也有失败的时候，一开始的他根本就不会去走哭，可他一次次的去练
习，不管有多苦多累他都是坚持不懈的走下去，他比别人努力百倍也多付出百倍，为的
就是只要努力了我不怕自己不行，要是你没去努力没去坚持，你怎么会成功呢？经过这
件事让我明白了许多，一个少了一条腿的人都可以为自己的努力去证明，只要自己坚持
不懈，就不怕办不到，所以我们这些人，要比他们更加努力去坚持自己的理想．
比如坚持不也就像龟兔赛跑，兔子的腿跑起来比乌龟快得多，照理说也应该是兔
子赢得这场比赛，然而结果恰恰相反，乌龟却赢了这次比赛，这是什么缘故呢？这正是
因为兔子不坚持到底，它以为自己腿跑得快，跑一会就在路边睡大觉，似乎是稳得第一，
然而乌龟则不同了，它没有因为自己的腿短爬得慢而放弃，反而它却更加锲而不舍地坚
持爬到底．坚持就是胜利，它胜利了，最终赢得了比赛．
其实，“水滴石穿，绳锯十断”，这个道理我们每个人都懂得，然而为什么石对石
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2062
头来浇水能把石头滴穿了，柔软的绳子能把梆梆的木头锯断，说白了，这还不是坚持，
水和绳子不可能在一天就把石头锯断，滴穿还不是每一天的每一天，坚持下去，直到把
它们滴穿，锯断，所以只要每个人坚持了，没有放弃，我相信一定能行．
【点评】材料作文写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），
对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可．
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原
因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可．
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确．
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生
活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理．最少要举
两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百
字即可．
⑤深：深入分析．怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结．
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼
有力，不要画蛇添足．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/18 22:25:42 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2063
2018 年黑龙江省大庆实验中学高考语文模拟试卷
一、现代文阅读（9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成问题。
找回遗失的翅膀
一评《儒学西传欧洲研究导论》
16 至18 世纪明清中西文化交流，在中国乃至世界文明史上，都是意义重大、影响
深远的一部分。但从总体上看，中西文化交流研究在海内外均偏重于西学东渐一脉，其
主流并不体现为中西文化双向互动的多层次探索。相比西学东渐领域已取得的成果，中
外学者仍然缺乏针对中学西传的系统研究。
为了打破此种单向的趋势，张西平教授二十余载孜孜不倦，以文化自觉与理论自觉
为首要前提，致力于在中西文化交流史的背景下全方位研究海外汉学。他遍访欧洲、追
踪整理失落的欧藏中国文献，其新作《儒学西传欧洲研究导论》集合了作者的学术导向
与研究成果，对中西文化交流史的研究现状进行了深刻反思，为人类文明史找回了中学
西传这只“遗失的翅膀”。
20 世纪有关近代中西关系的著作中有相当数量的论述，隐藏着西方文化高于中国文
化的情感预设，这导致人们更倾向于关注西方文明怎样参与对近现代中国的改造。张教
授在《导论》中批评了中西文化交流史单向化、片面化的研究现状，提出应该把西学东
渐和中学西传作为一个整体来把握。《导论》开拓性地从中国典籍翻译的角度展开中学西
传研究，张教授认为，“对于中国古代文献的西译，传教士的‘西学汉籍’和中国历史的
西语文献报告和著作的研究，是改写目前世界史和中国史研究的关键。对于它们的细致
研究，将是解开全球化密码的关键所在。唯有此，历史的真相才会呈现出来。”
《导论》还对西方文化自我成圣观提出了批评。本书为我们讲述了一个西方中心主
义话语权力被解构和祛魅以后的故事，着力重现了以儒家思想为核心的中国精神文化通
过怎样的路径流传到西方，又对西方世界产生过何种影响，展现中国文化在塑造西方文
明的过程中所发挥的积极作用。西方文明完全依靠自身发展的线性历史观被破除，取而
代之的是一种复调的历史观念，即西方文明的演变进步并不是地域性的单向因果递进关
系，而是一种全球范围内的交互关系。通过学习、吸纳及改造其他文化的资源，创造了
在历史上曾经出现过的所谓“西方的胜利”。
与此同时。该论著进一步揭示了中国传统文化的世界性意义。《导论》凭借翔实的史
料，通过法国重农学派与孔子学说之关联、莱布尼茨对宋明理学的学习、伏尔泰对儒家
思想的推崇等，将18 世纪欧洲的中国热拔擢至启蒙运动与中国文化之深刻渊源这一思想
层面。在中学西传的进程中，中国文化尽管作为一种地域性文化，但因其具有的人类共
同价值与进步因素，为启蒙运动所借鉴吸收。该论著超越了西方中心论和狭隘的民族主
义的限制，以公正开放的态度解构了“五四”以来传统与现代、东方与西方的二元对立。
通过挖掘、理解启蒙运动的发生、衍变，重现中国文化如何成为启蒙运动的思想源泉。
当被忽视已久的中国传统文化曾在某种程度上孕育了启蒙思想的事实浮出历史地表时，
让人认识到，“中国传统文化，特别是儒家文化所具有的现代思想内涵，经过改造也可以
成为中国当代文化的资源”。
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．中外学者对西学东渐有深入的研究，并取得了一定成果，但对中学西传却没进行过
系统的研究，张西平教授的研究填补了这个空白。
B．张西平教授致力于海外汉学研究，他追踪整理失落的欧藏中国文献，注重从中国典
籍翻译的角度展开中学西传的研究。
C．16 世纪到18 世纪间的中西文化交流是双向互动的，它们既影响了中国文明的发展，
对西方文明也产生了深远的影响。
D．中国文化虽然是一种地域性文化，但有人类共同的价值追求与进步因素，具有世界
性意义，因而孕育了西方的启蒙思想。
（2）下列对《儒学西传欧洲研究导论》的理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．《导论》体现了文化自觉与理论自觉，没有传统的西方文化高于中国文化的情感预设，
因而能客观地研究中西方的文化交流。
B．《导论》对西译的中国古代文献、西学汉籍及有关中国历史的西语文献、著作进行了
细致的研究，解开了全球化密码的关键所在。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2064
C．《导论》打破学术传统，反思并批评了中西方文化交流史单向化、片面化的研究现状，
主张将西学东渐和中学西传作为一个整体来把握。
D．《导论》既批评了西方文化的自我成圣观，解构了西方中心主义话语权力，但也不受
民族主义限制，态度公正开放，还原了历史真相。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．18 世纪欧洲出现了中国热，当时人们推崇儒家学说，这与此后中国向西方学习很相
似，其实，文化上互相学习是常态，完全不存在所谓的“西方胜利”。
B．张教授对“五四”以来的传统与现代，东方与西方的二元对立有了新的认识，认为
中国传统文化有现代思想内涵，东方文化也参与了西方近代思想的形成。
C．中国传统的精神文化，尤其是儒家思想，对西方启蒙运动曾产生过积极而重要的影
响，它们经过改造，相信也可以成为中国当代文化的资源。
D．西方文明的演变进步，不局限于本地域的单向因果递进，也不是纯粹依靠自身的线
性发展，而是学习和吸收了其他的文化资源。
二、实用类文本阅读（12 分）
2．（12 分）阅读下面的文字，完成问题。
冰心的文学之路
阎纯德
1919 年，摧枯拉巧的暴风骤雨洗刷着中国的河山，造出了一个崭新的时代。冰心，
就是随着新时代的到来，在“五四”新文学运动中产生的第一批现代作家之一。女作家
中同期的如庐隐、冯沅君和苏雪林虽曾有与冰心齐名之誉，但终没有她那样的名气，稍
晚一些的凌叔华、沉樱、白薇、陈学昭等人也不能相比。
1918 年秋，她从贝满女中毕业后即考入协和女子大学理预科学习。冰心说：“我是
从入了正式的学校起，就选了医生这个职业，主要的原因是我的母亲体弱多病，我和医
生接触较多。后来请到了西医，我就更感兴趣了，他用的体温表、听诊器、血压计，我
觉得这些器械是很科学的，而我的母亲偏偏对听胸、听背等诊病方法，很不习惯，那时
的女医生又极少，我就决定长大了要学医，好为我母亲看病。”冰心的父亲也鼓励她说：
“‘东亚病夫’的中国，是很需要良医的，你就学医吧！”冰心从小立志学医，所以尽管
爱好文学，但对于代数、几何、物理、化学、生物以至于天文、地质等科都特别用功，
她都争取学好考好。
冰心在协和女子大学预科一年级时，正是“五四”运动爆发的那年。后来女大并入
燕京大学，称燕大女校。“五四”运动的第二天，冰心就被女校的学生会叫来当文书，投
入爱国运动的行列。同时又被选为北京女学界联合会的宣传股的成员。白天，她跟着当
代表的大姐姐们上街宣传，去大会旁听，募捐，晚上就写反帝反封建的各种文章。群众
游行示威、演说、火烧赵家楼……使这位刚跨入青年行列的文静女子感奋不已。冰心说：
“从写宣传文章，发表宣传文章开始，这奔腾澎湃的划时代的中国青年爱国运动，文化
革新运动，这个强烈的时代思潮，把我卷出了狭小的家庭和教会学校的门槛，使我由模
糊而慢慢地看出了在我周围的半封建半殖民地的中国社会里的种种问题。这里面有血，
有泪，有凌辱和呻吟，有压迫和呼喊……都会引起我的许多感喟。”
那时，联合会除了会刊登他们的宣传文字，还要他们再找报纸去发表。冰心找到《晨报
副刊》，因为她的表兄刘放园先生是《晨报》的编辑。那时她才正式用白话写作，用的是
她的学名谢婉莹，发表的是职务内应作的宣传文字。冰心说：“放园表兄觉得我还能写，
便不断寄《新潮》《新青年》《改造》等新出的杂志给我看。我从书报上，知道了杜威和
罗素，也知道了托尔斯泰和泰戈尔。这时我才懂得小说里有哲学的，我的爱小说的心情，
又显著地浮现了。我酝酿了些时，写了一篇小说《两个家庭》，很羞怯地交给放园表兄。
用冰心为笔名，一来是因为‘冰心’两字，笔划简单好写，而且是‘莹’字的含意；二
来是我太胆小，怕人家笑话批评，冰心这两个字，是新的，人家看到的时候，不会想到
这两个字和谢婉莹有什么关系。”
三天之后，小说居然发表了。刘放园抓住冰心毫不放松，竭力鼓励她再写。当时，
发表的喜悦也使她无法放下那支已经“写得滑了手”的笔，一口气做下去，几乎每星期
都有出品，多半是“问题小说”，如《斯人独憔悴》《去国》《秋雨秋风愁煞人》《庄鸿的
姊姊》等等。这时冰心，几乎完全陷入了创作的冲动之中。由于社会宣传活动和写作，
她的理科功课落后了很多，对于学习的前途，冰心有不少焦虑。在她左顾右盼之时，周
围的人都劝说她弃理学文。朋友的意见终于使她改变了初衷，于1921 年理预科毕业后，
就改入了文本科，而且还跳了一级。从此，她立志要走文学这条道路了。
（有删改）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2065
【相关链接】
①下了学，便把书本丢开，一心只想做小说，眼前的问题做完了，搜索枯肠的时候，一
切回忆中的事物，都活跃了起来。快乐的童年，大海，荷枪的兵士，供给了我许多的单
调的材料。回忆中又渗入了一知半解，肤浅零碎的哲理。
（选自《冰心自述》）
②她以为“文艺好像射猎的女神”而她是“勇猛的狮子”，在她“逾山越岭，寻觅前途
的时候”，受了文艺的“当胸一箭”，于是便从“万丈的悬崖上，倏然奔坠于”文艺的“光
华轻软的罗网之中”。
（选自茅盾《冰心论》）
（1）下列对材料的理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．冰心为能在报纸上发表宣传文字，才用白话写作并署学名，但在发表小说时心中有
顾虑，就用“冰心”作为笔名。
B．由于社会宣传活动和写作，导致理科功课落后，这使冰心很焦虑，最终在朋友的劝
说下，她改变了学医的初衷，弃理从文。
C．冰心是“五四”新文学运动中出现的第一批现代作家，在与她同期和稍晚的一些女
作家当中，她应是最为有名的一位。
D．冰心立志学医，除了对学医有兴趣外，也因她对母亲的孝心，她要为母亲治病，同
时父亲也鼓励她为救国学医。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．文章开头通过冰心与同期和稍晚的一些女作家在名气上的对比，表现出冰心在文学
上的突出成就，也为下文写冰心最终弃理从文作了很好的铺垫。
B．“五四”运动爆发后，冰心做了燕大女校学生会的文书，又被北京女学界联合会选为
宣传股成员，这是因为冰心名气很大，成绩优异，写宣传文章很积极。
C．冰心受到表兄刘放园的鼓励和新出版的杂志书报的影响，对小说有了更深的认识，
懂得了小说中是有哲学的，也从回忆中汲取素材，写出了不少“问题小说”。
D．文中叙写冰心的人生经历，表现冰心的思想变化，突出冰心的文学追求，多次借用
冰心的原话，有利于凸显内容的真实性，让文章更具说服力。
E．冰心运用形象化的比喻来指出自己是如何走上文学之路的，她认为自己被文艺俘获，
在文艺的影响下，原本狮子般勇猛的她变得柔软文静了。
（3）冰心曾说，是“五四”运动的惊雷把她“震”上创作道路的。请结合材料，就作家
与时代的关系进行简要分析。
三、文学类文本阅读阅读（14 分）
3．（14 分）阅读下面的文字，完成问题。
神迷路了
西班牙罗赫尔•卡拉维格
一个一身红衣的女孩正略显匆忙地走着。她一边走一边听音乐，还在想着将要见到
她生命中的爱人。她边走边听边想，同时又感到喜悦、害怕和希望纠结在一起。这个红
衣女孩是个美女，既有古典美的气韵，又不乏现代感。她没有年轻到天真的程度，也没
有成熟到不相信爱情。她的爱情正在不远处等着她。她一边走一边通过耳机听着手机里
的音乐，现在播放的是霹雳弗兰德斯乐队的《神迷路了》．正播放着这首歌时，手机地图
在她耳边提示：前方50 米右转。这个红衣女孩边走路边听歌边想着她的爱情，心中还纠
结着各种情绪，尽管这样，她还是右转了。因为她是女人，能够同时做这一切。
在这个女孩向右转的45 分钟之前，一个戴着粗框眼镜，穿着磨损的牛仔裤，身材高
大有型的男孩通过WhatsApp（社交媒体）发送了一个音乐厅的位置。他是男人，认识
路。他选择了最喜欢的那件T 恤，一件胸前印着“霹雳弗兰德斯”的黑色T 恤。最终，
他出发去见那个唯一令他感兴趣的女孩，她是那种能够明白为什么那件黑色的“霹雳弗
兰德斯”T 恤是他的最爱的女孩。虽然他出门有点晚，不过他住得近，确信自己能按时
赶到。这个戴着粗框眼镜的高个男孩是个聪明的小伙子，聪明又有创造力，属于那种总
得干点什么的人。他一边走路，一边注意着街道的名字，尽管差一点走过了，他还是在
刚好的时刻拐了弯。在刚好的时刻，因为他是男人，认识路。
穿红衣的女孩和穿磨损的牛仔裤的男孩迎面碰上了。她曾想象过101 次和他的交谈。
他曾想象过101 次和她的交谈。但是现在两人并肩走着，对方就在眼前，却都不知道该
说点什么。面对屏幕时就简单得多。结果当这发生时，当彼此非常喜欢却不太认识的一
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2066
个男孩和一个女孩相遇时，却是一片沉默。他们走着，不再听音乐也不再思考，因为彼
此就在面前，在身边，因为他们在一起。现在他们不通过音乐，不必思考，也能强烈地
感觉到对方的存在，无论是iPhone 还是iPad 都不需要了。手机地图已经不再跟她说应
该从哪里走，因为没必要了，因为她跟着他。他们走着，沉默地微笑着。两个人都微笑
着却并未意识到。但是他己经忘了他们要去哪里，甚至忘了他们是否要去某个地方；他
忘了这件事，因为他和她走在一起，其他的都不需要了。
从那次约会开始，男孩和女孩的关系亲密起来。他在Twitter（网站）上展露他的才
智。她在Instagram（网站）上分享她的见闻。Facebook 则记录了他们的生活。白天他
们在WhatsApp（网站）上甜言蜜语，商量约会，说一些面对面时不敢说的话。晚上各
自回到家后，他们又通过Skype（网络电话）煲电话粥。你真是太完美了，他对她说。
她则回以一个脸红的表情，你别太夸张了，她说。他们经常相互取笑。你闭嘴吧，连上
卫生间都要Google（谷歌搜索）告诉你得走几步。得了吧，你呢？如果让你离开微信，
你就连话都不会说了……
于是，有一天她想到一个主意。自从三个月前他们第一次约会，就是他们在拐弯时相遇
的那一次，她就想给他一个惊喜。到了那一天，她送给他一个用黑纸包着的盒子。盒子
里是一台最新款的导航仪。什么？她知道他不会喜欢，她只是想看看他那张脸，对他的
气愤取乐一番。这个高大有型的男孩，不但聪明，还很真诚，他成功掩饰住了意外却没
能掩饰住气愤。一个导航仪？你在开玩笑，是吗？他憎恶GPS，因为他是男人，认识路，
因为方向感就是他的地图。但是礼物其实并不是导航仪，而是两张在巴塞罗那举行的“霹
雳弗兰德斯”音乐会的入场券，导航仪里保存的是音乐厅的地址。因为她是女人，把一
切都想到了。
他去接她。从马德里到巴塞罗那至少要六个小时。男孩习惯于在“汽车叭叭”软件
上面发布自己的出行计划，看看能不能拼车，这样会便宜一点；但这一次是私密旅行。
他去接她，而她在说定的时间己经准备好了。上路了，他打开那台导航仪。但他是男人，
这玩意儿让他头疼；他是为了她才这样做的，她笑了。导航仪开始说：你要去巴塞罗那
奥恩音乐厅，在西尔瓦娜大街13 号。你想选择以下哪条路线？最快的，生态环境最好的，
最便宜的。
两人互相看了看，微笑起来，异口同声地回答道：最长的。她吻了他，因为爱是最
好的迷路方式；他把导航仪扔出车窗，因为迷路是最好的爱的方式。就这样，一个漂亮
的女孩，像古典美人一样的漂亮女孩，和一个高大有型，聪明而有创造力的男孩，永远
地迷路了。
【注】本文获得了弗恩特塔哈写作俱乐部于2014 年举办的第二届“科技之神”短篇小说
竞赛第一名，该竞赛的主题是“科技与日常生活”。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是
A．女孩年轻而成熟，所以她有天真的一面，并且相信爱情的存在。正因为此，她不顾
路途遥远，怀着喜悦、害怕和希望的纠结心情去见男孩。
B．男孩虽然出门晚，但是他离家近，因为确信自己能按时赶到，并且他确实准确无误
地到达了目的地。由此可知，他聪明而自信。
C．文章中多次出现了“霹雳弗兰德斯”，它有着非常重要的作用，可以说它是男孩和女
孩的“媒人”，因为他们二人有着共同的爱好。
D．男孩与女孩初次相见，他们虽然想象过101 次与对方的交谈，但当真正见面时却无
话可说，由此可知，他们二人并没有共同语言。
（2）请赏析文章标题“神迷路了”。
（3）“他是男人，认识路”在文章中多次出现，有什么作用？请结合文本内容进行简要
分析。
四、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成问题。
垣崇祖，字敬远，下邳人也。崇祖年十四，有干略，伯父豫州刺史护之谓门宗曰：
“此儿必大成吾门，汝等不及也。”
初，崇祖遇太祖于淮阴，太祖
．．以其武勇，善待之。崇祖谓皇甫肃曰：“此真吾君也！
吾今逢主矣，所谓千载一时。”遂密布诚节。太祖践阼，谓崇祖曰：“我新有天下，夷虏
不识运命，必当动其蚁众，能制此寇，非卿莫可。”徙为使持节、监豫司二州诸军事、豫
州刺史
．．，将军如故。封望蔡县侯，七百户。
建元二年，虏遣伪梁王郁豆眷及刘昶马步号二十万，寇．寿春。崇祖召文武议曰：“贼
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2067
众我寡，当用奇以制之。当修外城以待敌，城既广阔，非水不固，今欲堰肥水却淹为三
面之险，诸君意如何？”众曰：“古来相承，不筑肥堰，皆以地形不便，积水无用故也。
若必行之，恐非事宜。”崇祖曰：“卿．见其一，不识其二。若舍外城，贼必据之，外修楼
橹，内筑长围，四周无碍，表里受敌，此坐．自为擒。守郭筑堰，是吾不谏之策也。”乃于
城西北立堰塞肥水，堰北起小城，周为深堑，使数千人守之。虏众由西道集堰南，分军
东路肉薄攻小城。崇祖著白纱帽，肩舆上城，手自转式。至日晡时，决小史埭。水势奔
下，虏攻城之众，漂坠堑中，人马溺死数千人，众皆退走。
初，崇祖在淮阴见上，便自比韩信、白起，咸不信，唯上独许之。及破虏启至，上
谓朝臣曰：“崇祖许为我制虏，果如其言。其恒自拟韩、白，今真其人也。”进为都督号
平西将军，增封为千五百户。崇祖闻陈显达李安民皆增给军仪，启上求鼓吹横吹。上敕
曰：“韩、白何可不与众异！”给鼓吹一部。
世祖即位，征为散骑常侍、左卫将军。初，豫章王有盛宠，世祖在东宫
．．，崇祖不自
附结。世祖以崇祖心诚不实，衔．之。永明元年四月九日，诏曰：“垣崇祖猜贰．滋甚，志兴
乱阶，随与荀伯玉驱合不逞……除恶务本，刑兹罔赦。便可收掩，肃明宪辟。”死时年四
十四。子惠隆，徙番禺卒。
（选自《南齐书•列传第六垣崇祖》，有删改）
（1）对下列句中加点字的解释，不正确的一项是
A．虏遣伪梁王郁豆眷及刘昶马步号二十万，寇．寿春
寇：入侵，侵犯
B．表里受敌，此坐．自为擒。
坐：犯罪
C．世祖以崇祖心诚不实，衔．之
衔：心怀不满
D．垣崇祖猜贰．滋甚
贰：有二心
（2）下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是
A．太祖、世祖都是古代皇帝的庙号，开国皇帝一般被称为“太祖”或“高祖”。
B．刺史原为巡察官名，东汉以后成为州郡的最高军事长官，有时又称为“太守”。
C．“卿”字在古代有多种用法，可以是对人的尊称；文中用于古代上级称下级。
D．东宫是古代汉族政权宮殿建筑之一，因位于皇宫东部，称东宫，后多为太子住处。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．垣崇祖年少时就很有才干，他的伯父称赞他将来必成大器，光耀门楣，还说族中的
其他弟子都比不上他。
B．垣崇祖有眼光能识人，他看出太祖并非池中之物，认定太祖会是他的君主，于逻对
太祖表现忠诚，太祖称帝后，他被拜官封侯。
C．垣崇祖富有军事才能，他力排众议战胜敌人，后来受到皇帝的褒奖加官进爵，但是
他不满足于此，自比韩信白起要求皇帝增配礼乐仪仗，说明他有些恃才傲物，爱慕虚荣。
D．垣崇祖没有亲附巴结太子，太子即位后认为他有二心，对他猜疑不满，给他安上一
个谋反的罪名处死了他。他的儿子也被流放到番禺，死也那里。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①夷虏不识运命，必当动其蚁众，能制此寇，非卿莫可。
②除恶务本，刑兹罔赦，便可收掩，肃明宪辟。
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首元诗，完成问题。
闻捣衣
元赵孟頫①
露下碧梧秋满天，砧声不断思绵绵。北来风俗犹存古，南渡衣冠不及前。
苜蓿总肥宛要褭，琵琶曾泣汉婵娟。人间俯仰成今古，何地他时始惘然。
【注】①赵孟頫：宋朝皇室子孙，亲历亡国之痛，后来又到元朝做官。诗中的南渡指的
是宋朝南渡。
（1）下列对诗歌的理解，不正确的两项是
A．“捣衣”在古代诗词中屡见不鲜，李白的“长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，
总是玉关情”，将思妇对“良人”的浓浓思情呈现在月夜秋风里的捣衣声中。
B．首联借用露珠滴落梧桐叶、捣衣砧声不断以动写静，渲染了秋夜的宁静，也烘托出
诗人内心的思情。
C．“苜蓿总肥宛要褭”中“宛要褭”是大宛能日行万里的骏马。此句说产自西域的苜蓿
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2068
虽然在汉朝也传进了中原地区，却也在塞外喂肥了大宛更多的铁骑。作者在此批评了汉
朝统治者盲目与西域进行交流，给汉朝带来遭受外族侵扰的危险。
D．“琵琶曾泣汉婵娟”句采用了用典抒情和拟人的手法，借幽幽的琵琶曲为汉朝与匈奴
和亲的王昭君流露出伤感之意，表达了作者为腐朽的元朝政权而伤感。
E．尾联在作者的俯仰古今的喟叹伤感之中收束全诗，既有对历史兴衰的感叹，又有对
个人心绪的表达。
（2）请分析作者在颔联中表达出的思想情感。
6．（5 分）名句名篇默写，补写出下列句子空缺部分。
（1）《诗经•氓》中的“
，
”两句，女主人公自诉婚后早起晚睡、日日
辛劳，与受到氓的“凶暴”形成对比，表达内心的不满。
（2）屈原在《离骚》中表示，虽然每个人各有自己的乐趣，但他以“
”表明自
己坚持修身洁行，崇尚美好的道德情操。
（3）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，先写“
”，以美女衬英雄；再用“
”，
以曹军惨败来突出周瑜英气勃发的形象。
五、语言文字运用（20 分）
7．（4 分）下列各句中加点的成语使用，不恰当的两项是（
）
A．由于这个班学生基础很差，为了让他们能够跟上进度，班主任经常对这些学生耳提
．．
面命
．．，希望能帮他们解决学习上的疑难
B．他平时加强各种训练，并记下训练笔记，朝夕苦练，在全军狙击作战骨干集训比武
中，百步穿杨
．．．．，以951.5 分的总成绩夺冠
C．很多人对古诗词颇有情怀却只能高山仰止
．．．．，《中国诗词大会》正好带动全民进行一场
古典诗词之旅，并汲取知识，涵养心灵
D．凭着顽强的精神，经过几十年的苦心孤诣
．．．．，赵忠贤在高温超导研究方面取得了卓越
成就，因此获得了2016 年度“国家最高科学技术奖”．
E．在今年的两会记者会上，李克强总理明确表示，要切实落实精准扶贫工作，让处于
箪食壶浆
．．．．生活境况的困难户尽快地脱贫致富
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．随着国人消费观念的转变和旅游业的快速发展，近年来旅游部门将开发新的旅游景
点，推出新的旅游项目，以最大限度地满足市场需要．
B．当一些日本媒体报道中国飞机多次侵犯日本领空时，日本的大多数媒体、报纸和电
视台都公布了事实真相，破坏了日本极端媒体妄图达到它们险恶目的阴谋．
C．朝鲜2 月7 日宣布利用运载火箭成功发射卫星，美国、日本、韩国纷纷指责朝鲜发
射卫星是没有道理的，将造成东亚及太平洋地区的“不稳定”．
D．有关发言人在日前举行的记者招待会上指出，如果美国不改变目前实行的对华贸易
政策，那么谁也不能保证在中美之间不会爆发一场后果严重的贸易战争．
9．（3 分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
）
新近出炉的丽江古城整改方案可谓无所不包，此前被提及的所有“问题”几乎都在其中
给出回应。_____，_____．_____，_____．_____．为破此局，丽江政府唯有以破釜沉舟
的勇毅猛药去疴。
①长久以来，在丽江，败坏了的规则和道德
②俨然构成了一个难解的整体性恶性循环
③治理这种整体性的病变，自然绝非朝夕之功
④事实上，这份景区整改方案，已然超越了“旅游业”的范畴
⑤与丑闻频现的旅游业互为表里、互为因果
⑥涉及地方治安、营商生态、市场秩序等更为基础的层面。
A．①⑤②④⑥③B．④⑥②①⑤③
C．①⑤④⑥②③D．④⑥①⑤②③
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不得超过12 个字。
今天为什么还要读中国古代的经典？主要是文化传承的需要。如果你不想完全抛弃
自己的民族文化，那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本，
。其意义又不
止于此。就个人的修养而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程，它可
以改变人的气质。受传统文化熏陶比较多的人和受熏陶比较少的人，
。很多人都
发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅读本民族的文化经典
在个人，可以改变气质；对社会而言，
。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2069
11．（5 分）如图是考研查分调剂复试流程图，请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，
表述准确，语言连贯，不超过90 字。
六、作文（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
春节期间，全国上千个城市禁放限放烟花爆竹。“前村后村燎火明，东家西家爆竹声”的
景象或将成为历史，而共坐守岁观春晚、指尖飞舞抢红包、阖家驱车寻胜景，已成为新
春新风景甚至新传统。无需拉开太长的历史视野，我们就能感受到习俗、传统的悄然改
变。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，
不得抄袭，不得泄露个人信息。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2070
2018 年黑龙江省大庆实验中学高考语文模拟试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成问题。
找回遗失的翅膀
一评《儒学西传欧洲研究导论》
16 至18 世纪明清中西文化交流，在中国乃至世界文明史上，都是意义重大、影响
深远的一部分。但从总体上看，中西文化交流研究在海内外均偏重于西学东渐一脉，其
主流并不体现为中西文化双向互动的多层次探索。相比西学东渐领域已取得的成果，中
外学者仍然缺乏针对中学西传的系统研究。
为了打破此种单向的趋势，张西平教授二十余载孜孜不倦，以文化自觉与理论自觉
为首要前提，致力于在中西文化交流史的背景下全方位研究海外汉学。他遍访欧洲、追
踪整理失落的欧藏中国文献，其新作《儒学西传欧洲研究导论》集合了作者的学术导向
与研究成果，对中西文化交流史的研究现状进行了深刻反思，为人类文明史找回了中学
西传这只“遗失的翅膀”。
20 世纪有关近代中西关系的著作中有相当数量的论述，隐藏着西方文化高于中国文
化的情感预设，这导致人们更倾向于关注西方文明怎样参与对近现代中国的改造。张教
授在《导论》中批评了中西文化交流史单向化、片面化的研究现状，提出应该把西学东
渐和中学西传作为一个整体来把握。《导论》开拓性地从中国典籍翻译的角度展开中学西
传研究，张教授认为，“对于中国古代文献的西译，传教士的‘西学汉籍’和中国历史的
西语文献报告和著作的研究，是改写目前世界史和中国史研究的关键。对于它们的细致
研究，将是解开全球化密码的关键所在。唯有此，历史的真相才会呈现出来。”
《导论》还对西方文化自我成圣观提出了批评。本书为我们讲述了一个西方中心主
义话语权力被解构和祛魅以后的故事，着力重现了以儒家思想为核心的中国精神文化通
过怎样的路径流传到西方，又对西方世界产生过何种影响，展现中国文化在塑造西方文
明的过程中所发挥的积极作用。西方文明完全依靠自身发展的线性历史观被破除，取而
代之的是一种复调的历史观念，即西方文明的演变进步并不是地域性的单向因果递进关
系，而是一种全球范围内的交互关系。通过学习、吸纳及改造其他文化的资源，创造了
在历史上曾经出现过的所谓“西方的胜利”。
与此同时。该论著进一步揭示了中国传统文化的世界性意义。《导论》凭借翔实的史
料，通过法国重农学派与孔子学说之关联、莱布尼茨对宋明理学的学习、伏尔泰对儒家
思想的推崇等，将18 世纪欧洲的中国热拔擢至启蒙运动与中国文化之深刻渊源这一思想
层面。在中学西传的进程中，中国文化尽管作为一种地域性文化，但因其具有的人类共
同价值与进步因素，为启蒙运动所借鉴吸收。该论著超越了西方中心论和狭隘的民族主
义的限制，以公正开放的态度解构了“五四”以来传统与现代、东方与西方的二元对立。
通过挖掘、理解启蒙运动的发生、衍变，重现中国文化如何成为启蒙运动的思想源泉。
当被忽视已久的中国传统文化曾在某种程度上孕育了启蒙思想的事实浮出历史地表时，
让人认识到，“中国传统文化，特别是儒家文化所具有的现代思想内涵，经过改造也可以
成为中国当代文化的资源”。
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
D
A．中外学者对西学东渐有深入的研究，并取得了一定成果，但对中学西传却没进行过
系统的研究，张西平教授的研究填补了这个空白。
B．张西平教授致力于海外汉学研究，他追踪整理失落的欧藏中国文献，注重从中国典
籍翻译的角度展开中学西传的研究。
C．16 世纪到18 世纪间的中西文化交流是双向互动的，它们既影响了中国文明的发展，
对西方文明也产生了深远的影响。
D．中国文化虽然是一种地域性文化，但有人类共同的价值追求与进步因素，具有世界
性意义，因而孕育了西方的启蒙思想。
（2）下列对《儒学西传欧洲研究导论》的理解和分析，不符合原文意思的一项是
B
A．《导论》体现了文化自觉与理论自觉，没有传统的西方文化高于中国文化的情感预设，
因而能客观地研究中西方的文化交流。
B．《导论》对西译的中国古代文献、西学汉籍及有关中国历史的西语文献、著作进行了
细致的研究，解开了全球化密码的关键所在。
C．《导论》打破学术传统，反思并批评了中西方文化交流史单向化、片面化的研究现状，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2071
主张将西学东渐和中学西传作为一个整体来把握。
D．《导论》既批评了西方文化的自我成圣观，解构了西方中心主义话语权力，但也不受
民族主义限制，态度公正开放，还原了历史真相。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A
A．18 世纪欧洲出现了中国热，当时人们推崇儒家学说，这与此后中国向西方学习很相
似，其实，文化上互相学习是常态，完全不存在所谓的“西方胜利”。
B．张教授对“五四”以来的传统与现代，东方与西方的二元对立有了新的认识，认为
中国传统文化有现代思想内涵，东方文化也参与了西方近代思想的形成。
C．中国传统的精神文化，尤其是儒家思想，对西方启蒙运动曾产生过积极而重要的影
响，它们经过改造，相信也可以成为中国当代文化的资源。
D．西方文明的演变进步，不局限于本地域的单向因果递进，也不是纯粹依靠自身的线
性发展，而是学习和吸收了其他的文化资源。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握．那么，如何把握文
章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下
地驾驭文章，领会文章的主旨内涵．其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，
特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要
写作意图，这样解题就心中有数了．
【解答】（1）D、“孕育了西方的启蒙思想”理解不当，从原文最后一段可以得知，“为
启蒙运动所借鉴吸收”，只能说中国文化是启蒙思想的一个源头．故选D．
（2）B、“解开了全球化密码的关键所在”错误，没有解开全球化的密码，原文第三段
表述为“对于它们的细致研究，将是解开全球化密码的关键所在”．故选B．
（3）A、“西方胜利”在特定的历史阶段是存在的，不能完全否定．故选A．
答案：
（1）D
（2）B
（3）A
【点评】完成论述类文本要通读原文．先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句
清段结．了解文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等．不
管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的词、
句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的过渡
处．
二、实用类文本阅读（12 分）
2．（12 分）阅读下面的文字，完成问题。
冰心的文学之路
阎纯德
1919 年，摧枯拉巧的暴风骤雨洗刷着中国的河山，造出了一个崭新的时代。冰心，
就是随着新时代的到来，在“五四”新文学运动中产生的第一批现代作家之一。女作家
中同期的如庐隐、冯沅君和苏雪林虽曾有与冰心齐名之誉，但终没有她那样的名气，稍
晚一些的凌叔华、沉樱、白薇、陈学昭等人也不能相比。
1918 年秋，她从贝满女中毕业后即考入协和女子大学理预科学习。冰心说：“我是
从入了正式的学校起，就选了医生这个职业，主要的原因是我的母亲体弱多病，我和医
生接触较多。后来请到了西医，我就更感兴趣了，他用的体温表、听诊器、血压计，我
觉得这些器械是很科学的，而我的母亲偏偏对听胸、听背等诊病方法，很不习惯，那时
的女医生又极少，我就决定长大了要学医，好为我母亲看病。”冰心的父亲也鼓励她说：
“‘东亚病夫’的中国，是很需要良医的，你就学医吧！”冰心从小立志学医，所以尽管
爱好文学，但对于代数、几何、物理、化学、生物以至于天文、地质等科都特别用功，
她都争取学好考好。
冰心在协和女子大学预科一年级时，正是“五四”运动爆发的那年。后来女大并入
燕京大学，称燕大女校。“五四”运动的第二天，冰心就被女校的学生会叫来当文书，投
入爱国运动的行列。同时又被选为北京女学界联合会的宣传股的成员。白天，她跟着当
代表的大姐姐们上街宣传，去大会旁听，募捐，晚上就写反帝反封建的各种文章。群众
游行示威、演说、火烧赵家楼……使这位刚跨入青年行列的文静女子感奋不已。冰心说：
“从写宣传文章，发表宣传文章开始，这奔腾澎湃的划时代的中国青年爱国运动，文化
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2072
革新运动，这个强烈的时代思潮，把我卷出了狭小的家庭和教会学校的门槛，使我由模
糊而慢慢地看出了在我周围的半封建半殖民地的中国社会里的种种问题。这里面有血，
有泪，有凌辱和呻吟，有压迫和呼喊……都会引起我的许多感喟。”
那时，联合会除了会刊登他们的宣传文字，还要他们再找报纸去发表。冰心找到《晨报
副刊》，因为她的表兄刘放园先生是《晨报》的编辑。那时她才正式用白话写作，用的是
她的学名谢婉莹，发表的是职务内应作的宣传文字。冰心说：“放园表兄觉得我还能写，
便不断寄《新潮》《新青年》《改造》等新出的杂志给我看。我从书报上，知道了杜威和
罗素，也知道了托尔斯泰和泰戈尔。这时我才懂得小说里有哲学的，我的爱小说的心情，
又显著地浮现了。我酝酿了些时，写了一篇小说《两个家庭》，很羞怯地交给放园表兄。
用冰心为笔名，一来是因为‘冰心’两字，笔划简单好写，而且是‘莹’字的含意；二
来是我太胆小，怕人家笑话批评，冰心这两个字，是新的，人家看到的时候，不会想到
这两个字和谢婉莹有什么关系。”
三天之后，小说居然发表了。刘放园抓住冰心毫不放松，竭力鼓励她再写。当时，
发表的喜悦也使她无法放下那支已经“写得滑了手”的笔，一口气做下去，几乎每星期
都有出品，多半是“问题小说”，如《斯人独憔悴》《去国》《秋雨秋风愁煞人》《庄鸿的
姊姊》等等。这时冰心，几乎完全陷入了创作的冲动之中。由于社会宣传活动和写作，
她的理科功课落后了很多，对于学习的前途，冰心有不少焦虑。在她左顾右盼之时，周
围的人都劝说她弃理学文。朋友的意见终于使她改变了初衷，于1921 年理预科毕业后，
就改入了文本科，而且还跳了一级。从此，她立志要走文学这条道路了。
（有删改）
【相关链接】
①下了学，便把书本丢开，一心只想做小说，眼前的问题做完了，搜索枯肠的时候，一
切回忆中的事物，都活跃了起来。快乐的童年，大海，荷枪的兵士，供给了我许多的单
调的材料。回忆中又渗入了一知半解，肤浅零碎的哲理。
（选自《冰心自述》）
②她以为“文艺好像射猎的女神”而她是“勇猛的狮子”，在她“逾山越岭，寻觅前途
的时候”，受了文艺的“当胸一箭”，于是便从“万丈的悬崖上，倏然奔坠于”文艺的“光
华轻软的罗网之中”。
（选自茅盾《冰心论》）
（1）下列对材料的理解和分析，不符合原文意思的一项是
A
A．冰心为能在报纸上发表宣传文字，才用白话写作并署学名，但在发表小说时心中有
顾虑，就用“冰心”作为笔名。
B．由于社会宣传活动和写作，导致理科功课落后，这使冰心很焦虑，最终在朋友的劝
说下，她改变了学医的初衷，弃理从文。
C．冰心是“五四”新文学运动中出现的第一批现代作家，在与她同期和稍晚的一些女
作家当中，她应是最为有名的一位。
D．冰心立志学医，除了对学医有兴趣外，也因她对母亲的孝心，她要为母亲治病，同
时父亲也鼓励她为救国学医。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
CD
A．文章开头通过冰心与同期和稍晚的一些女作家在名气上的对比，表现出冰心在文学
上的突出成就，也为下文写冰心最终弃理从文作了很好的铺垫。
B．“五四”运动爆发后，冰心做了燕大女校学生会的文书，又被北京女学界联合会选为
宣传股成员，这是因为冰心名气很大，成绩优异，写宣传文章很积极。
C．冰心受到表兄刘放园的鼓励和新出版的杂志书报的影响，对小说有了更深的认识，
懂得了小说中是有哲学的，也从回忆中汲取素材，写出了不少“问题小说”。
D．文中叙写冰心的人生经历，表现冰心的思想变化，突出冰心的文学追求，多次借用
冰心的原话，有利于凸显内容的真实性，让文章更具说服力。
E．冰心运用形象化的比喻来指出自己是如何走上文学之路的，她认为自己被文艺俘获，
在文艺的影响下，原本狮子般勇猛的她变得柔软文静了。
（3）冰心曾说，是“五四”运动的惊雷把她“震”上创作道路的。请结合材料，就作家
与时代的关系进行简要分析。
【考点】43：传记阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2073
（3）此题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本的能力．
【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉
及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：
①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，
抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者
观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一
排除得出答案．A、强加因果关系，“冰心为能在报纸上发表宣传文字，才用白话文写作
并署学名”分析不当，根据原文第四段前两行可知，原文并无此意．用笔名，还因为“冰
心”二字，简单好写，又是“莹”字的含意．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉及到了对
传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标
题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中
心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态
度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得
出答案．A、“为下文写冰心最终弃理从文作了很好的铺垫”分析不当．开头的对比带有
作者明显的评价，且发生在冰心弃理从文之后，不能说是铺塾；B．“这是因为冰心名气
很大，成绩优异”分析不当，原文中没有说原因是“冰心名气很大，成绩优异”；且“写
宣传文章很积极”是在被选之后．E．“在文艺的影响下，原本狮子般勇猛的她变得柔
软文静了”分析不当，明显是对相关链接②内容的错误理解，“勇猛的狮子”是说冰心
的个性在追求中体现出的一种精神，“光华轻柔”是说文艺的特点和文艺给冰心的审美感
受．
（3）此题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本的能力．信息筛选
的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信
息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层
析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的
划分，筛选文中的重要语句，整合后作答．重点关注各段的段首和段尾句．分条作答．这
是一道文意的概括题目，要立足全文，找到文中的主要事件，答题时要尽量运用文中词
语分条作答．从“从写宣传文章，发表宣传文章开始，这奔腾澎湃的划时代的中国青年
爱国运动，文化革新运动，这个强烈的时代思潮，把我卷出了狭小的家庭和教会学校的
门槛，使我由模糊而慢慢地看出了在我周围的半封建半殖民地的中国社会里的种种问题”
“这时冰心，几乎完全陷入了创作的冲动之中．由于社会宣传活动和写作，她的理科功
课落后了很多，对于学习的前途，冰心有不少焦虑．在她左顾右盼之时，周围的人都劝
说她弃理学文．朋友的意见终于使她改变了初衷，于1921 年理预科毕业后，就改入了文
本科，而且还跳了一级．从此，她立志要走文学这条道路了”等语句可以具体把握．
答案：
（1）A
（2）CD
（3）①时代产生作家（作家随时代产生），冰心就是在“五四”新文学运动中产生的第
一批现代作家（或：冰心受到“五四”文化革新运动的时代潮流影响，从写宣传文章开
始走上文学创作之路）；②时代影响作家的创作，冰心自己的人生经历和当时中国的社
会问题都促使冰心的创作关注社会生活．③作家创作反映时代，冰心创作的“问题小说”
反映了当时自己的经历和中国社会的种种问题．
【点评】纵观全篇把握主旨解题方法：
一篇文章是一个有机的整体．
读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，
甚至徒劳无益．因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握．那么，
如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观
上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵．其次还要看文章的作者、写作时间和文
后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明
确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了．
三、文学类文本阅读阅读（14 分）
3．（14 分）阅读下面的文字，完成问题。
神迷路了
西班牙罗赫尔•卡拉维格
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2074
一个一身红衣的女孩正略显匆忙地走着。她一边走一边听音乐，还在想着将要见到
她生命中的爱人。她边走边听边想，同时又感到喜悦、害怕和希望纠结在一起。这个红
衣女孩是个美女，既有古典美的气韵，又不乏现代感。她没有年轻到天真的程度，也没
有成熟到不相信爱情。她的爱情正在不远处等着她。她一边走一边通过耳机听着手机里
的音乐，现在播放的是霹雳弗兰德斯乐队的《神迷路了》．正播放着这首歌时，手机地图
在她耳边提示：前方50 米右转。这个红衣女孩边走路边听歌边想着她的爱情，心中还纠
结着各种情绪，尽管这样，她还是右转了。因为她是女人，能够同时做这一切。
在这个女孩向右转的45 分钟之前，一个戴着粗框眼镜，穿着磨损的牛仔裤，身材高
大有型的男孩通过WhatsApp（社交媒体）发送了一个音乐厅的位置。他是男人，认识
路。他选择了最喜欢的那件T 恤，一件胸前印着“霹雳弗兰德斯”的黑色T 恤。最终，
他出发去见那个唯一令他感兴趣的女孩，她是那种能够明白为什么那件黑色的“霹雳弗
兰德斯”T 恤是他的最爱的女孩。虽然他出门有点晚，不过他住得近，确信自己能按时
赶到。这个戴着粗框眼镜的高个男孩是个聪明的小伙子，聪明又有创造力，属于那种总
得干点什么的人。他一边走路，一边注意着街道的名字，尽管差一点走过了，他还是在
刚好的时刻拐了弯。在刚好的时刻，因为他是男人，认识路。
穿红衣的女孩和穿磨损的牛仔裤的男孩迎面碰上了。她曾想象过101 次和他的交谈。
他曾想象过101 次和她的交谈。但是现在两人并肩走着，对方就在眼前，却都不知道该
说点什么。面对屏幕时就简单得多。结果当这发生时，当彼此非常喜欢却不太认识的一
个男孩和一个女孩相遇时，却是一片沉默。他们走着，不再听音乐也不再思考，因为彼
此就在面前，在身边，因为他们在一起。现在他们不通过音乐，不必思考，也能强烈地
感觉到对方的存在，无论是iPhone 还是iPad 都不需要了。手机地图已经不再跟她说应
该从哪里走，因为没必要了，因为她跟着他。他们走着，沉默地微笑着。两个人都微笑
着却并未意识到。但是他己经忘了他们要去哪里，甚至忘了他们是否要去某个地方；他
忘了这件事，因为他和她走在一起，其他的都不需要了。
从那次约会开始，男孩和女孩的关系亲密起来。他在Twitter（网站）上展露他的才
智。她在Instagram（网站）上分享她的见闻。Facebook 则记录了他们的生活。白天他
们在WhatsApp（网站）上甜言蜜语，商量约会，说一些面对面时不敢说的话。晚上各
自回到家后，他们又通过Skype（网络电话）煲电话粥。你真是太完美了，他对她说。
她则回以一个脸红的表情，你别太夸张了，她说。他们经常相互取笑。你闭嘴吧，连上
卫生间都要Google（谷歌搜索）告诉你得走几步。得了吧，你呢？如果让你离开微信，
你就连话都不会说了……
于是，有一天她想到一个主意。自从三个月前他们第一次约会，就是他们在拐弯时相遇
的那一次，她就想给他一个惊喜。到了那一天，她送给他一个用黑纸包着的盒子。盒子
里是一台最新款的导航仪。什么？她知道他不会喜欢，她只是想看看他那张脸，对他的
气愤取乐一番。这个高大有型的男孩，不但聪明，还很真诚，他成功掩饰住了意外却没
能掩饰住气愤。一个导航仪？你在开玩笑，是吗？他憎恶GPS，因为他是男人，认识路，
因为方向感就是他的地图。但是礼物其实并不是导航仪，而是两张在巴塞罗那举行的“霹
雳弗兰德斯”音乐会的入场券，导航仪里保存的是音乐厅的地址。因为她是女人，把一
切都想到了。
他去接她。从马德里到巴塞罗那至少要六个小时。男孩习惯于在“汽车叭叭”软件
上面发布自己的出行计划，看看能不能拼车，这样会便宜一点；但这一次是私密旅行。
他去接她，而她在说定的时间己经准备好了。上路了，他打开那台导航仪。但他是男人，
这玩意儿让他头疼；他是为了她才这样做的，她笑了。导航仪开始说：你要去巴塞罗那
奥恩音乐厅，在西尔瓦娜大街13 号。你想选择以下哪条路线？最快的，生态环境最好的，
最便宜的。
两人互相看了看，微笑起来，异口同声地回答道：最长的。她吻了他，因为爱是最
好的迷路方式；他把导航仪扔出车窗，因为迷路是最好的爱的方式。就这样，一个漂亮
的女孩，像古典美人一样的漂亮女孩，和一个高大有型，聪明而有创造力的男孩，永远
地迷路了。
【注】本文获得了弗恩特塔哈写作俱乐部于2014 年举办的第二届“科技之神”短篇小说
竞赛第一名，该竞赛的主题是“科技与日常生活”。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是
C
A．女孩年轻而成熟，所以她有天真的一面，并且相信爱情的存在。正因为此，她不顾
路途遥远，怀着喜悦、害怕和希望的纠结心情去见男孩。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2075
B．男孩虽然出门晚，但是他离家近，因为确信自己能按时赶到，并且他确实准确无误
地到达了目的地。由此可知，他聪明而自信。
C．文章中多次出现了“霹雳弗兰德斯”，它有着非常重要的作用，可以说它是男孩和女
孩的“媒人”，因为他们二人有着共同的爱好。
D．男孩与女孩初次相见，他们虽然想象过101 次与对方的交谈，但当真正见面时却无
话可说，由此可知，他们二人并没有共同语言。
（2）请赏析文章标题“神迷路了”。
（3）“他是男人，认识路”在文章中多次出现，有什么作用？请结合文本内容进行简要
分析。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力，能力层
级D 级；
（2）本题主要考查考生分析鉴赏标题的含义，能力层级，分析鉴赏D；
（3）本题主要考查考生探究小说主旨的能力，能力层级，探究F；
【解答】（1）本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力，解答本
题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，
然后结合选项鉴赏文章在写作手法上的特点，根据文章在写作上的特点判断选项的正误，
最后根据题目要求选出恰当的答案．
A 项，“女孩年轻而成熟，所以她有天真的一面，并且相信爱情的存在”强加因果，同
时“她有天真的一面”与原文“她没有年轻到天真的程度”不符．
B 项，“准确无误”不准确，原文是“尽管差一点走过了”；
C 项，分析正确；
D 项，“他们二人并没有共同语言”表述错误，根据原文“面对屏幕时就简单得多”可
知，他们二人是受现代科技影响，有了人际交往障碍．
（2）本题主要考查考生分析鉴赏标题的含义，解答本题首先明确题目要求，要求是“请
赏析文章标题‘神迷路了’．”，明确了题目要求，需要认真阅读文本，了解文本内容，然
后根据题目要求对标题进行赏析；文章主要叙述了意一位年轻女子和一位身材高大有型
的男孩第一次约会和想恋爱的故事，展现了现代年轻人对现代科技的依赖，根据文本第
一段“她的爱情正在不远处等着她．她一边走一边通过耳机听着手机里的音乐，现在播
放的是霹雳弗兰德斯乐队的《神迷路了》．正播放着这首歌时，”，可以看出文章的题目照
应了文章的内容；其次，根据文本最后一段“他把导航仪扔出车窗，因为迷路是最好的
爱的方式”，可以看出这位漂亮的女子和聪明的男孩抛弃了导航的绑架，全身心地投入爱
情；第三，从文章的注释和文章内容看，文章以“神迷路了”为题目增加了文章的阅读
兴趣，并且能引发读者对现代科技的思考；根据以上分析可根据题目要求回答问题；
（3）本题主要考查考生探究小说主旨的能力，解答本题首先明确题目要求，要求是“‘他
是男人，认识路’在文章中多次出现，有什么作用？请结合文本内容进行简要分析”，明
确了题目要求，然后反复阅读文本，从文中找出这句话在文中出现的次数和在文中的位
置，根据上下文分析这句话的作用，回答时注意内容和结构两个方面．从结构上来看，
后文有“他把导航仪扔出车窗”与“他是男人，认识路”照应．从内容上来看，一是注
意揭示其深层的含意，尤其是“认识路”的内涵；二是注意其与“永远地迷路了”的关
系，这一点与主题相关；根据以上分析可以探究小说的主旨，回答问题；
参考答案：
（1）C；
（2）
①标题照应了文章的内容、；“神迷路了”照应了文章中“霹雳弗兰德斯”乐队的《神迷
路了》及文章结尾处“永远地迷路了”；
②“神迷路了”的深层含意是指漂亮的女孩和聪明的男孩摆脱了对以“导航仪”为代
表的现代科技的依赖，全身心地投入爱，享受爱；
③该标题富有内涵，可以激发读者的阅读兴趣，并能引发读者的思考．
（3）
①文章中反复出现“他是男人，认识路”在于强调这个男孩并没有完全被现代科技绑架，
他的一些能力并没有退化；
②“他是男人，认识路”与“永远地迷路了”看似矛盾，实际上揭示了人不能被科技绑
架的主题；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2076
③为最终他把导航仪扔出车窗作了铺垫．解答本题时，可以从“作用”入手．
【点评】本题主要考查考生阅读文学作品的能力，小说是一种叙事性文学体裁，它通过
描写完整的故事情节和典型的环境，塑造具有典型性格的人物，来反映社会生活．小说
阅读能力的考查离不开小说的文体特点．它首先要求考生能够分析小说的情节、人物、
环境这三个要素，在此基础上能进一步把握小说的主题，鉴赏小说的艺术特色．根据对
文学作品的鉴赏，结合题目要求做到问什么答什么，有问有答．
四、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成问题。
垣崇祖，字敬远，下邳人也。崇祖年十四，有干略，伯父豫州刺史护之谓门宗曰：
“此儿必大成吾门，汝等不及也。”
初，崇祖遇太祖于淮阴，太祖
．．以其武勇，善待之。崇祖谓皇甫肃曰：“此真吾君也！
吾今逢主矣，所谓千载一时。”遂密布诚节。太祖践阼，谓崇祖曰：“我新有天下，夷虏
不识运命，必当动其蚁众，能制此寇，非卿莫可。”徙为使持节、监豫司二州诸军事、豫
州刺史
．．，将军如故。封望蔡县侯，七百户。
建元二年，虏遣伪梁王郁豆眷及刘昶马步号二十万，寇．寿春。崇祖召文武议曰：“贼
众我寡，当用奇以制之。当修外城以待敌，城既广阔，非水不固，今欲堰肥水却淹为三
面之险，诸君意如何？”众曰：“古来相承，不筑肥堰，皆以地形不便，积水无用故也。
若必行之，恐非事宜。”崇祖曰：“卿．见其一，不识其二。若舍外城，贼必据之，外修楼
橹，内筑长围，四周无碍，表里受敌，此坐．自为擒。守郭筑堰，是吾不谏之策也。”乃于
城西北立堰塞肥水，堰北起小城，周为深堑，使数千人守之。虏众由西道集堰南，分军
东路肉薄攻小城。崇祖著白纱帽，肩舆上城，手自转式。至日晡时，决小史埭。水势奔
下，虏攻城之众，漂坠堑中，人马溺死数千人，众皆退走。
初，崇祖在淮阴见上，便自比韩信、白起，咸不信，唯上独许之。及破虏启至，上
谓朝臣曰：“崇祖许为我制虏，果如其言。其恒自拟韩、白，今真其人也。”进为都督号
平西将军，增封为千五百户。崇祖闻陈显达李安民皆增给军仪，启上求鼓吹横吹。上敕
曰：“韩、白何可不与众异！”给鼓吹一部。
世祖即位，征为散骑常侍、左卫将军。初，豫章王有盛宠，世祖在东宫
．．，崇祖不自
附结。世祖以崇祖心诚不实，衔．之。永明元年四月九日，诏曰：“垣崇祖猜贰．滋甚，志兴
乱阶，随与荀伯玉驱合不逞……除恶务本，刑兹罔赦。便可收掩，肃明宪辟。”死时年四
十四。子惠隆，徙番禺卒。
（选自《南齐书•列传第六垣崇祖》，有删改）
（1）对下列句中加点字的解释，不正确的一项是
B
A．虏遣伪梁王郁豆眷及刘昶马步号二十万，寇．寿春
寇：入侵，侵犯
B．表里受敌，此坐．自为擒。
坐：犯罪
C．世祖以崇祖心诚不实，衔．之
衔：心怀不满
D．垣崇祖猜贰．滋甚
贰：有二心
（2）下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是
B
A．太祖、世祖都是古代皇帝的庙号，开国皇帝一般被称为“太祖”或“高祖”。
B．刺史原为巡察官名，东汉以后成为州郡的最高军事长官，有时又称为“太守”。
C．“卿”字在古代有多种用法，可以是对人的尊称；文中用于古代上级称下级。
D．东宫是古代汉族政权宮殿建筑之一，因位于皇宫东部，称东宫，后多为太子住处。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
C
A．垣崇祖年少时就很有才干，他的伯父称赞他将来必成大器，光耀门楣，还说族中的
其他弟子都比不上他。
B．垣崇祖有眼光能识人，他看出太祖并非池中之物，认定太祖会是他的君主，于逻对
太祖表现忠诚，太祖称帝后，他被拜官封侯。
C．垣崇祖富有军事才能，他力排众议战胜敌人，后来受到皇帝的褒奖加官进爵，但是
他不满足于此，自比韩信白起要求皇帝增配礼乐仪仗，说明他有些恃才傲物，爱慕虚荣。
D．垣崇祖没有亲附巴结太子，太子即位后认为他有二心，对他猜疑不满，给他安上一
个谋反的罪名处死了他。他的儿子也被流放到番禺，死也那里。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2077
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①夷虏不识运命，必当动其蚁众，能制此寇，非卿莫可。
②除恶务本，刑兹罔赦，便可收掩，肃明宪辟。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常
识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记．
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
【解答】（1）B
内外受敌，这等于自己坐等着被擒．坐：坐待，坐等．
（2）B
“东汉以后成为州郡的最高军事长官”错，刺史为最高军政长官．
（3）C
“说明他有些恃才傲物，爱慕虚荣”言过其实，原文为“韩、白何可不与众
异”．
（4）①蚁众：军队；制：制服．句子翻译为：夷虏不了解天命（已经归我），一定会发
动军队（来对付我），能够制服这些敌人的，除了你其他人做不到．
②务：致力于；罔：不；肃明：严肃清明．句子翻译为：铲除恶人要致力于根本，严惩
垣崇祖绝不赦免，（杀了后）就立刻掩埋，使法令严肃清明．
答案：
（1）B
（2）B
（3）C
（4）①夷虏不了解天命（已经归我），一定会发动军队（来对付我），能够制服这些敌
人的，除了你其他人做不到．
②铲除恶人要致力于根本，严惩垣崇祖绝不赦免，（杀了后）就立刻掩埋，使法令严肃
清明．
参考译文：
垣崇祖字敬远，是下邳人．垣崇祖十四岁时，就很有才能和谋略了，他的伯父豫州刺史
垣护之对宗族人说：“这孩子必将使我们门户大发光彩，你们都赶不上他．”
当初，垣崇祖在淮阴碰上了太祖（萧道成），太祖看他很武勇，就待他很友好．崇祖对皇
甫肃说：
“这个人才真正是我们的君主啊！我今天算是碰上真主了！正是所谓千载一时呀！”
于是便暗中表现忠诚．太祖做皇帝后，对崇祖说：“我刚刚统治天下，夷虏不懂得天命已
经归我，必然会发动军队来对付我，而能够对付他们的，除了你其他人做不到．”于是崇
祖移任使持节、监豫、司二州诸军事、豫州刺史，将军仍旧．封为望蔡县侯，食邑七百
户．
建元二年（480），虏方派遣伪梁王郁豆眷率骑兵步兵号称二十万人，来攻打寿春．垣崇
祖召集文武人员商议说：“敌众我寡，只能出奇制胜．应当修筑外城以待敌，城既广阔，
没有水便不坚固，现在准备筑堰肥水，然后把城淹成三面之险，诸位认为怎样？”众人
说：“自古以来守此城者之所以不筑肥水之堰，都是考虑到地形不便，积水也没用呀．如
果一定要这样，恐怕不会合适的．”崇祖说：“你这是只见其一，不识其二．如果放弃外
城，贼方必然占据着，他们可以外修楼橹，内筑长围，而我们四周没有屏障，表里受敌，
这等于自己坐等着被擒．因此，坚守外城修筑河堰，这是我不容劝阻的决策！”于是在城
西北立堰堵塞肥水，堰北又筑起小城，周围挖掘深堑，使数千人在那儿守着．虏众由西
道集中在堰南，分军从东路肉搏攻小城．垣崇祖头戴白纱帽，乘轿子上城，打着手式指
挥．到天黑时，便扒开了小史埭．水奔泻而下，敌虏攻城之众，漂附到堑中，淹死数千
人，剩下的都退去了．
当初，崇祖在淮阴，见了皇上（萧道成）便自称是韩信、白起，别人都不信，只有皇上
称许他．等到破虏的启文送到京师，皇上对朝臣们说：“崇祖曾答应为我对付敌虏，果如
其言．他一向自比韩信、白起，今天看来真不愧是啊！”于是加封崇祖为都督号平西将军，
增封食邑为一千五百户．崇祖听说陈显达、李安民都增加了军仪，便上启皇上要求增配
礼乐演奏．皇上说：“韩信、白起怎么能不特别优待呢！”于是配给他一部仪仗乐队．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2078
世祖（萧赜）即位后，调崇祖任散骑常侍、左卫将军．当初，豫章王有盛宠，世祖做
太子，崇祖并不主动去巴结．世祖便以为崇祖心不诚实而怀恨在心．永明元年（483）四
月九日，下诏说：“垣崇祖野心更甚，要谋反作乱，又与荀伯玉同谋不轨…铲除恶人要致
力于根本，严惩垣崇祖绝不赦免，（杀了后）就立刻掩埋，使法令严肃清明．”死时四十
四岁．儿子垣惠隆，被流放到番禺，死在那里．
【点评】掌握正确的文言文阅读方法﹣﹣遵循三个步骤
在应考过程中，不少同学一般都是读完一遍就去选择答案，这种做法是不正确的．解答
文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大概．要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍．初
步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有
个粗略的了解，读懂六七成即可．因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般
的人是绝对做不到的．
第二步：细读题目，认真研读字、词、句．在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各
选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，
运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较
容易做的题目．
第三步：再读全文，加深理解．这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理
解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入兼复核的过程．
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首元诗，完成问题。
闻捣衣
元赵孟頫①
露下碧梧秋满天，砧声不断思绵绵。北来风俗犹存古，南渡衣冠不及前。
苜蓿总肥宛要褭，琵琶曾泣汉婵娟。人间俯仰成今古，何地他时始惘然。
【注】①赵孟頫：宋朝皇室子孙，亲历亡国之痛，后来又到元朝做官。诗中的南渡指的
是宋朝南渡。
（1）下列对诗歌的理解，不正确的两项是
CD
A．“捣衣”在古代诗词中屡见不鲜，李白的“长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，
总是玉关情”，将思妇对“良人”的浓浓思情呈现在月夜秋风里的捣衣声中。
B．首联借用露珠滴落梧桐叶、捣衣砧声不断以动写静，渲染了秋夜的宁静，也烘托出
诗人内心的思情。
C．“苜蓿总肥宛要褭”中“宛要褭”是大宛能日行万里的骏马。此句说产自西域的苜蓿
虽然在汉朝也传进了中原地区，却也在塞外喂肥了大宛更多的铁骑。作者在此批评了汉
朝统治者盲目与西域进行交流，给汉朝带来遭受外族侵扰的危险。
D．“琵琶曾泣汉婵娟”句采用了用典抒情和拟人的手法，借幽幽的琵琶曲为汉朝与匈奴
和亲的王昭君流露出伤感之意，表达了作者为腐朽的元朝政权而伤感。
E．尾联在作者的俯仰古今的喟叹伤感之中收束全诗，既有对历史兴衰的感叹，又有对
个人心绪的表达。
（2）请分析作者在颔联中表达出的思想情感。
【考点】57：怀古咏史诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查鉴赏诗歌的思想内容和艺术技巧的能力．
（2）本题考查考生鉴赏古诗词的思想感情的能力．
【解答】解析
（1）C“批评汉朝统治者”错，借古讽今，以此来讽刺南宋王朝．D“作者为腐朽的元
朝政权而伤感”错，两句诗引古喻今，抒写诗人难以言传的哀痛
（2）“北来”、“南渡”的鲜明对照，含有某种政治意蕴，想到偏安一隅、歌舞作乐南
宋王朝，以及一些古事，便怫然伤，可按照如下思路回答：叹伤感世事变迁，伤感大宋
江山变化+大宋臣民思宋．大宋统治着苟且偷安．
答案：
（1）CD
（2）颔联写到大宋的北方遗民历尽劫难，还保留着过去的（捣衣）风俗，而南逃的大
宋君臣苟且偷安，这种风俗大不如前（“思情”被淡忘）．（2 分）
作者借捣衣风俗在南北的不同，抒发了自己面对历史的变化而怅然若失、伤感身世的情
感，也沉痛地表达了对南宋朝廷忘记江山沦落、求和苟安的愤懑之情．（4 分．只批评自
己苟且偷生到元朝做官，也可以，适当降档给分）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2079
译文：在沾满露珠的碧绿的梧桐树下，一阵一阵的捣衣声，令人思绪万千．从北方传过
来“捣衣”古俗不知起于何时，但现在仍然存在．但是自从南宋之后，这风俗却日渐衰
微而大“不及前”了．苜蓿总是将北方日行万里的骏马喂肥了在一声声的琵琶声，曾使
王昭君数度涕泣．人世间的一切很快便成为过去，这一切难道只是到了他年，才能黯然
令人神伤？
赏析
“捣衣”在古代诗词中屡见不鲜，李白的“长安一片月，万户捣衣声．秋风吹不尽，总
是玉关情”，将思妇对“良人”的浓浓思情呈现在月夜秋风里的捣衣声中．而见月怀人乃
古典诗歌传统的表现方法．加之秋来是赶制征衣的季节，故写露亦有兴义．首联借用露
珠滴落梧桐叶、捣衣砧声不断以动写静，渲染了秋夜的宁静，也烘托出诗人内心的思情．在
一片此起彼落的砧杵声中，这种特殊的“秋声”对于思人又是何等一种挑拨呵．“砧声不
断”，他在诗人心头振起的，究竟是怎样的“绵绵”思情呢？作者首先想到的是北方的风
俗至今还在流传，南方的风俗已经找不到踪影了．“捣衣”之俗不知起于何时？大约汉魏
已经流行．期间的捣衣入诗者不计其数，想不到这种古老的风俗，在诗人“北来”大都
时，又在月光下，在异族的统治之下得以重闻，不能不让人惊喜了．
相比之下，在宋室南渡的江南，这风俗却日渐衰微而大“不及前”了，诗人能不为之喟
然悲叹？
从诗面上看，诗人的喟叹似乎仅止于此．但“北来”、“南渡”的鲜明对照，还含有某
种政治上的意蕴：诗人从北方遗民历尽劫难，犹还世代相传、苦苦保留着古汉之风，是
否还感受到他们久盼“王师”恢复中原的矢志之心了．但是，那些仓皇南渡的大宋群臣，
却只是偏安一隅、歌舞作乐，不仅毫无恢复雄图，连世代相传汉之古风，也被看轻儿而
逐渐清淡了，这才是诗人感到痛心的．
这悲愤和伤痛如秋夜的露气，愈来愈浓重的笼盖了诗人．声声不断的砧声，又如急骤的
马蹄、苍凉的琵琶，在诗人眼前划出了一幕幕历史往事：想起了气象壮大的西汉，卫青、
霍去病曾几度挥师出塞，奋击匈奴于瀚漠；张骞勇赴西域，京师长安那么繁盛，塞外的
葡萄/苜蓿，西域的琵琶/胡曲，纷纷传入中原，但这样的场面维持了多久呢？苜蓿被移植
到汉苑，只是滋长了人们的侈大之心；而塞外，却喂肥了大腕铁骑．当胡人猖獗于边境
时，在外患与内乱中迅速衰落的汉王朝，却只能送去一批批宫妃美女”和亲”．
诗人一想到这些古事，便怫然伤叹：“苜蓿总肥宛要褭，琵琶曾泣汉婵娟”这两句所咏叹
的就是活生生的亡宋现实：腐朽的南宋王朝，不正是以一次次屈辱的”讲和”，葬送了军
民抗金的大好局面？当元人大举灭宋时，那在幽怨的琵琶声中掩面而泣的，又岂止是孤
独出塞的王昭君？透过急遽的蹄音、哀伤的琵琶之声，诗人听到的是无数百姓的亡国之
泣呀!两句诗正是这样的引古喻今，抒写诗人难以言传的哀痛．，所以诗人从悲思中惊醒，
再听到阵阵的砧声之时，便愈加百感交集，老泪纵横．风雨飘摇的南宋朝廷一朝覆灭，
朗照这个世界的，就不在是昔日故国的明月，人间沧桑，俯仰之间便已成古今；这一切
只有到了“他年，才能令人忆来伤神．
全诗从秋夜的一片砧声，引出“北来”“南渡”的悲愤对照，化历史兴衰于唏嘘喻境，而
后在俯仰古今的窥探中叹息收结．读罢掩卷，那传自秋夜的砧声，似乎久久诉说着令人
无限伤怀的亡国之悲．
【点评】分析诗歌开头的景色描写，要注意以下几点：一、是否是本诗主要吟诵的对象；
二、是否为下面的抒情点染了某种氛围，某种意境；三、是否由景色描写而起兴，引起
所思，所想．
6．（5 分）名句名篇默写，补写出下列句子空缺部分。
（1）《诗经•氓》中的“
夙兴夜寐
，
靡有朝矣
”两句，女主人公自诉婚后早起
晚睡、日日辛劳，与受到氓的“凶暴”形成对比，表达内心的不满。
（2）屈原在《离骚》中表示，虽然每个人各有自己的乐趣，但他以“
余独好修以为常
”
表明自己坚持修身洁行，崇尚美好的道德情操。
（3）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，先写“
小乔初嫁了
”，以美女衬英雄；再用
“
樯橹灰飞烟灭
”，以曹军惨败来突出周瑜英气勃发的形象。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查理解性默写的能力．解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干
中的关键点及平时积累进行解答．注意字形，不要出现错别字，写后要检查．
【解答】（1）夙兴夜寐靡有朝矣（重点字：靡）
（2）余独好修以为常（重点字：常）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2080
（3）小乔初嫁了樯橹灰飞烟灭（重点字：初、樯）
【点评】要想正确解答此类试题，学生平时进行背诵、记忆是必不可少的．切不可只会
背不会写字，学生要根据句子的意思进行字形的准确记忆．尤其是通假字，要特别记忆．
五、语言文字运用（20 分）
7．（4 分）下列各句中加点的成语使用，不恰当的两项是（
）
A．由于这个班学生基础很差，为了让他们能够跟上进度，班主任经常对这些学生耳提
．．
面命
．．，希望能帮他们解决学习上的疑难
B．他平时加强各种训练，并记下训练笔记，朝夕苦练，在全军狙击作战骨干集训比武
中，百步穿杨
．．．．，以951.5 分的总成绩夺冠
C．很多人对古诗词颇有情怀却只能高山仰止
．．．．，《中国诗词大会》正好带动全民进行一场
古典诗词之旅，并汲取知识，涵养心灵
D．凭着顽强的精神，经过几十年的苦心孤诣
．．．．，赵忠贤在高温超导研究方面取得了卓越
成就，因此获得了2016 年度“国家最高科学技术奖”．
E．在今年的两会记者会上，李克强总理明确表示，要切实落实精准扶贫工作，让处于
箪食壶浆
．．．．生活境况的困难户尽快地脱贫致富
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】本题考查的是成语掌握及运用的情况．此类题要在理解句意的基础上，结合具
体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断．成语本身是没有错的，错在与语境不合、
修饰对象不当、褒贬不当、范围不当、谦敬不当等等．所以学生首先要知道成语的意思，
然后关注它所修饰的对象，所在的语境．
【解答】A．正确，耳提面命：不但当面告诉他，而且还贴近耳朵提醒、叮嘱，形容恳
切地教导。符合语境；
B．正确，百步穿杨：在一百步以外射中杨柳的叶子。后形容箭法或枪法师分高明。符
合语境；
C．对象错误，高山仰止：比喻对高尚的品德或具有高尚品德的人的仰慕。高山，比喻
高尚的品德。不能用来形容“对古诗词”；
D．正确，苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。符合语境；
E．不合语境，箪食壶浆：古时百姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队。形容
军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。这里形容的是生活贫困；
故选：CE。
【点评】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；
二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；
五、看成语运用是否因望文生义而误用；
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．随着国人消费观念的转变和旅游业的快速发展，近年来旅游部门将开发新的旅游景
点，推出新的旅游项目，以最大限度地满足市场需要．
B．当一些日本媒体报道中国飞机多次侵犯日本领空时，日本的大多数媒体、报纸和电
视台都公布了事实真相，破坏了日本极端媒体妄图达到它们险恶目的阴谋．
C．朝鲜2 月7 日宣布利用运载火箭成功发射卫星，美国、日本、韩国纷纷指责朝鲜发
射卫星是没有道理的，将造成东亚及太平洋地区的“不稳定”．
D．有关发言人在日前举行的记者招待会上指出，如果美国不改变目前实行的对华贸易
政策，那么谁也不能保证在中美之间不会爆发一场后果严重的贸易战争．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达运用E．
辨析病句时，单句先找主干，后理枝叶；复句要划分层次，辨明关系．
【解答】A．不合逻辑，“近年来旅游部门将开发新的旅游景点”中“近年来”和“将”
在时态上存在矛盾，可删除“将”。
B．不合逻辑，“媒体和报纸、电视台”属于大小概念并列，并列不当，可改为“报纸、
电视台等媒体”。
C．表意不明，“美国、日本、韩国纷纷指责朝鲜发射卫星是没有道理的”中“没有道理
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2081
的”是“美国、日本、韩国”还是“朝鲜”，并不确定，可改为“美国、日本、韩国纷纷
指责朝鲜发射卫星，这是没有道理的”。
D．正确。
故选：D。
【点评】做这类题要熟悉各种病句类型的鲜明特征，抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以
甄别，就更容易判断出该句是不是有病．
9．（3 分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
）
新近出炉的丽江古城整改方案可谓无所不包，此前被提及的所有“问题”几乎都在其中
给出回应。_____，_____．_____，_____．_____．为破此局，丽江政府唯有以破釜沉舟
的勇毅猛药去疴。
①长久以来，在丽江，败坏了的规则和道德
②俨然构成了一个难解的整体性恶性循环
③治理这种整体性的病变，自然绝非朝夕之功
④事实上，这份景区整改方案，已然超越了“旅游业”的范畴
⑤与丑闻频现的旅游业互为表里、互为因果
⑥涉及地方治安、营商生态、市场秩序等更为基础的层面。
A．①⑤②④⑥③B．④⑥②①⑤③
C．①⑤④⑥②③D．④⑥①⑤②③
【考点】26：排列句子顺序．菁优网版权所有
【分析】作答此题主要运用排除法，在通读语段的基础上，了解语段的主要内容，根据
结构、语意关系以及语段中的一些提示性词语（如：关联词、代词等）判断先后顺序．
【解答】④提出了具体的整治方案，应该放置在语段的句首部分；⑥则是说明政治的社
会范围以及相关的秩序关系，并且紧承④句；①则是说明城市整治方案的相关意义；
⑤将存在的问题进行具体化；②进一步说明存在的具体问题；③表明治理问题的难度
之大。故答案为：④⑥①⑤②③。
故选：D。
【点评】本题重点考查学生语言表达连贯能力以及文段逻辑顺序安排的能力．在平时的
学习中要注意正确表述，也可以和同学多交流，这样就可以慢慢培养我们的语感．
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不得超过12 个字。
今天为什么还要读中国古代的经典？主要是文化传承的需要。如果你不想完全抛弃
自己的民族文化，那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本，
是承继传统的一种
必要方式
。其意义又不止于此。就个人的修养而言，阅读经典文本是使阅读者经历一
番文化濡染的过程，它可以改变人的气质。受传统文化熏陶比较多的人和受熏陶比较少
的人，
其气质风度是截然不同的
。很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气
就会随之发生变化。所以阅读本民族的文化经典在个人，可以改变气质；对社会而言，
可以转变风气
。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达连贯的能力，解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进
行推断。
【解答】解析：
这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文
的衔接和前后的照应，应根据上下文逻辑来填写。解答本题，可根据语段内容及上下文
具体语境分析作答。第一处，从前面“文化传承的需要”可以知道，第一空应填“是承
继传统的一种必要方式”；第二处，前面说“就个人的修养而言，阅读经典文本是使阅读
者经历一番文化濡染的过程，它可以改变人的气质”，后面又说“受传统文化熏陶比较多
的人和受熏陶比较少的人”，第二空应填“其气质风度是截然不同的”；第三处，根据前
“阅读本民族的文化经典在个人，可以改变气质”，第三空应填“可以转变风气”。
答案：
（1）是承继传统的一种必要方式
（2）其气质风度是截然不同的
（3）可以转变风气
【点评】语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2082
拿到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段
语脉，理清前后句之间的逻辑关系（如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关
系，并列、转折、因果、条件等），要特别注意关联词语。
要从两个角度推导：
一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；
二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做
到形式上接得上。
11．（5 分）如图是考研查分调剂复试流程图，请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，
表述准确，语言连贯，不超过90 字。
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】解答本题需认真阅读题干，然后观察考研查分、复试流程图，提炼出流程图中
的流程，然后选择合理的叙述方式，尽量准确的表述出来，要注意内容完整，表述准确，
语言连贯，简洁明了。
【解答】本题是考研查分、复试的流程图，解答本题首先明确流程图的查分过程，查询
分数线需同时上国家线和学校线，查询过关后可进入复试，复试成功准备入学，如果考
生仅上国家线，没上学校线，可通过调剂参加复试，复试不成功可继续考研、考公务员
或者去找工作，以上流程图标示的内容可根据上线、复试（调剂复试）、入学（选择其他
出路）的流程进行表述，用语要简洁、连贯、准确；
参考答案：
考生查分后，查询分数线。同时上国家线和学校线的考生进入复试，复试成功则准备入
学。如考生仅未上学校线通过调剂可参加复试。所有考研不成功的考生可以选择其他出
路。
【点评】本题考查考生图文转换的能力，运用语言的能力，解答本体首先要分析流程图
的环节，然后根据流程图的程序进行介绍，叙述的过程中要注意层次清晰，用语连贯、
简洁、准确。
六、作文（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
春节期间，全国上千个城市禁放限放烟花爆竹。“前村后村燎火明，东家西家爆竹声”的
景象或将成为历史，而共坐守岁观春晚、指尖飞舞抢红包、阖家驱车寻胜景，已成为新
春新风景甚至新传统。无需拉开太长的历史视野，我们就能感受到习俗、传统的悄然改
变。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，
不得抄袭，不得泄露个人信息。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】此题考查学生把握材料作文的能力．这类题，要求学生首先要读懂作文材料，
继而进行立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作
的最佳角度进行写作．材料新鲜，从材料中提炼最重要的观点，同时这个观点可以运用
到各个方面．无论是个人生活，学生教育，做事模式，都可以有所展现．这则材料有两
层意思，一方面说禁限烟花爆竹使得传统习俗渐渐逝去，另一方面说的是另外的一些新
民俗逐渐出现在人们的生活中，其实时代在发生着巨大的变化，任何事物都是统一的主
题，要辩证看待．
【立意参考】
（1）形式的变化体现了与时俱进的精神．
（2）传统的形式更有仪式感，不能丢．
（3）传承与发展相辅相成．
（4）传统文化要辩证看待．
【解答】
新年俗是高质量的文明传承
春节期间，全国上千个城市禁放限放烟花爆竹．“前村后村燎火明，东家西家爆
竹声”的景象或将成为历史，而共坐守岁观春晚、指尖飞舞抢红包、阖家驱车寻胜景，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2083
已成为新春新风景甚至新传统．无需拉开太长的历史视野，我们就能感受到习俗、传统
的悄然改变．
传统年俗，往往把写春联、放鞭炮、杀年猪、炕腊肉、酿甜酒、做豆腐作为重要标
志．这其中，有优秀的传统文化传承，也有与时代进步不适宜的陋习．人们在憧憬现代
生活中逐渐学会辨认文明进步与陋俗守旧，因而年俗在传承中添时代新创制，越发变得
更贴近时代，适应现代生活需求，这是高质量的文明传承，也由此成为大众的、文明的
良好风尚．
新年俗体现时代新貌．节日文化是中华传统文化的典型代表，而不同时期的节日文
化，有着不同的特色．过去，我们向往的年俗是过年大家吃什么，穿什么，干什么．而
现在，吃什么、穿什么退居二线，干什么上升为主项．今天的干什么，也有别于过去的
干什么．干什么，不仅是忙年、拜年，更在于体现节日文化的推陈出新．共坐守岁观春
晚、指尖飞舞抢红包、阖家驱车寻胜景，还有电子鞭炮替代火药烟花鞭炮让环境更清新，
年夜饭重家人动手操作增加欢乐气氛，丰富多彩的节日文化活动替代打牌娱乐…让春节
成为“绿色节”、“仁爱节”、“节俭节”、“文化节”，让年俗更加文明．
春节文化走出去提升中华文化传播力．春节是弘扬中华文化、增进与世界各国文明
交流的最佳时期．近年来，国家充分利用春节契机启动春节文化走出去工作，通过组织
好春节对外文化活动，推动春节进一步成为“普天同庆”“全球共享”的世界性节日．为
了更加有效地走出去，对民族特色文化演出进行有机整合，拿出更有代表性的节目和剧
目，展现中华民族瑰丽的文化特色，展示我国传统文化的多样性和丰富性，不断提升我
国文化的吸引力．国外也积极呼应．农历鸡年春节，法国蒙塔日等地举办“中国橱窗艺
术展”“汉字文化展”“中国文化周”；奥地利OKTO 电视台今年首次直播2018 年中国春
晚，美国、澳大利亚、新加坡等国的邮政部分也先后插手刊行中国生肖邮票的队列，中
外将携手谱写文化交流共融的新华章，中国春节正以自信的姿态融入海外主流社会，春
节文化成为走向世界的符号．
“江山留胜迹，我辈复登临”．今天，我们更有责任利用各种机会传承中华优秀传统
文化，延续我们国家和民族的精神血脉，这样的理念，激发我们对年俗的传承与创制，
以此让中华民族生生不息，让古老文明与现代文明薪火相传．
【点评】考场作文的立意，最重要要的是准、稳．如果没有十足的把握，尽量不要标新
立异．要做到“准”“稳”要善于找到命题人在立意方面有相关暗示的关键词语或句子．这
些关键性的句子往往在材料的结尾处，往往以议论句的形式出现．关键的词语可能是出
现次数较多，且有象征意义的词语．材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后
依据材料提出中心论点．在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于
材料，不会脱离材料．且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/18 23:45:48 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2084
2018 年黑龙江省大庆实验中学高考语文模拟试卷（一）
一、现代文阅读（9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
提到“工匠精神”，也许我们会首先想到德国、瑞士、日本这些国家。其实，在我国
古代，“工匠精神”也是非常突出的。《诗经》云“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”，即
君子的自我修养就像加工骨器、玉器等一样，切了还要磋，琢了还得磨。这里体现的对
工艺精细程度精益求精的追求，与西方工业精神中从99%到99.99%的追求不谋而合。
这说明，不论区域和文化有着怎样的差别，在追求精美、卓越、典雅等这些能充分反映
人类文化审美创造力的艺术特征方面，东西方基本上是一致的，因为它代表了人类追求
极致和完美的美学理想。
基于文化的属性和发展的形态不同，东西方的“工匠精神”在具体表现样式上又存在着
一定差异。西方侧重于对刚性要素的重视，要求必须确保每个部件质量上乘，无论是材
料、设计还是生产流程，都以最高标准要求，并对最终的产品质量进行严格的检测。特
别是进入工业化时代后，标准化的大规模生产，对产品质量提出了统一的严格标准，以
打造本行业最优质的产品。如英国航海钟发明者约翰•哈里森于1759 年完工的“哈氏4
号”航海钟，64 天只慢了5 秒，远比法案规定的最小误差（2 分钟）还少，完美解决了
航海经度定位的问题。
相比较而言，中国则侧重于对柔性要素的重视，在设计和制造上，为追求完美和极
致，多强调不惜花费时间精力，反复揣摩，孜孜不倦。中国工匠“依天工而开物”“法自
然以为师”，把对自然的敬畏和观察体验、揣摩感悟，倾注于一双巧手，让中国制造既体
现出精益求精的功能特点，也展现出典雅优美的审美特点。如中国的传统建筑，在设计
和建造中既追求实用功能，也追求天人合一的审美功效。北宋徽宗时烧制的汝瓷“似玉
非玉而胜玉”，让人顿生“纵有家财万贯，不如汝瓷一片”的感慨。中国的“工匠精神”
附着于精美绝伦的作品，世代相传。天工开物，随物赋形，是中华民族对制造业的价值
取向共识。如果我们承继这种东方智慧，并学习西方对产品刚性要素的重视，应该会带
来东方诗意和西方精准的美妙融合，成就中国制造业的独特风韵。
然而，改革开放以来，社会心浮气躁，制造业普遍追求投资少、周期短、见效快带来的
即时利益，工匠精神少有用武之地。但随着经济全球化的到来，市场竞争越来越激烈，
中国人的消费观念也正在由“生存消费”转向“品质消费”，中国比任何时候都更需要“工
匠精神”。
《周礼•考工记》有言：“知者创物，巧者速之守之，世谓之工。百工之事，皆圣人
之作也。”对应于现代语境，“知（智）者”可以理解为产品的设计者、科技的创新者，
而“巧者”便是将设计与创新转化为优质产品的工匠。对于我国正在开疆拓土、万马奔
腾的制造业和文化产业而言，这二者缺一不可。
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．东西方的“工匠精神”在追求“精益求精”这一点上是相同的，但因为文化属性和
发展形态不同，两者在具体的表现样式上又有差异。
B．中国工匠“依天工而开物”“法自然以为师”，这种对自然的敬畏之心和取法于自然
的思想，使中国的传统建筑既讲究实用，又追求天人合一的审美功效。
C．西方的工匠精神比较重视影响产品质量的刚性要素，其产品在设计、用材、生产流
程、质量检测等各方面始终都有统一的严格标准。
D．在当下重提“工匠精神”，一方面要吸纳我国古代工匠“天工开物，随物赋形”的智
慧，另一方面也要学习西方工匠追求精准的精神，如此才能成就中国制造业的独特风韵。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．《诗经》中的“切”“磋”“琢”“磨”四字描述了当时人们对玉石等的精细加工，而
《周礼•考工记》“百工之事，皆圣人之作也”则高度评价了我国古代工匠们创造的作品。
B．东西方在区域和文化方面存在着差异，但他们都追求工艺设计和制造上的精美、卓
越和典雅，这样做是为了共同提高人类文化的审美创造力。
C．改革开放以来，“工匠精神”在我国没有受到应有的重视，这与功利化的社会风气和
停留在满足生存需要层面的消费理念等有一定的关系。
D．对我国的制造业和文化产业而言，要想让巧妙设计和科技创新转化为具有现实价值
的优质产品，还必须依赖工匠的锤炼琢磨和精工细作。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2085
A．中国工匠为追求完美和极致，常常不惜花费时间精力反复揣摩，虽说是慢工出细活，
但也可能造成生产效率的底下，这与现代工业追求效率的价值取向是不太一致的。
B．在德国、瑞士、日本等工业发达国家，工匠精神得到了很好的发扬，这应该是他们
的工业产品质量能在世界范围内得到普遍认可的一个重要原因。
C．“哈氏4 号”航海钟以精准度高而著称，北宋徽宗时的汝瓷则以巧夺天工、精美绝伦
著称，两者的差异正是西方和东方对工匠精神的不同理解造成的。
D．工匠精神在一些国家，在一定的时期内，可能会因为某些原因而缺失，但只要人类
追求极致和完美的美学理想不破灭，它就不会消失。
二、实用类文本阅读（12 分）
2．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
世上纵有梨花颂，人间再无梅先生
在初春时节，梅花谢了匆匆，京剧艺术家梅葆玖翩然谢幕，走完了自己精彩纷呈的
82 年人生历程。从此，世间再无梅葆玖，梅郎世家成往昔。
1934 年，梅葆玖出生于上海，是梅兰芳的第九个孩子。梅葆玖10 岁开始学艺，13
岁正式登台演出，在艺术上深得其父的教诲和指导。
梅兰芳逝世后，特别是“文革”后，“梅派”艺术一度一蹶不振，在这样的危急存亡
之时，梅葆玖扛起了振兴梅派艺术的大旗，恢复演出经典剧目，整理父亲的唱片、传记，
积极开办梅派艺术学习班，多次组织大规模南北梅派名家汇演……十几年过去了，梅派
艺术在梅葆玖的努力下，人才济济，欣欣向荣，逐渐恢复了原来的兴旺局面。
梅葆玖并不是一位开拓型的艺术家，他的一生恢复、整理了不少梅兰芳一生的经典
之作，却很少看到他用家传“梅派”排演过哪出新戏。终其一生，梅葆玖始终以维护梅
派的正宗、正腔、正韵为己任。可同时他又是一个不断革新的艺术家，从交响乐伴奏版
《贵妃醉酒》，到轰动一时的《大唐贵妃》，也包括在晚年顶着各方压力，全力支持陈凯
歌拍电影《梅兰芳》等等……可见他也是并不反对创新的。如何看待继承传统和改革发
展的关系？梅葆玖总是笑吟吟地用父亲的话回答大家﹣﹣“移步不换形”。
“那个时候跟现在相比，观众欣赏的眼光变了，咱不能说老先生不好，但是跟着时
代的变化，咱们也一定得跟着时代走。”在梅葆玖看来，所谓的“移步不换形”，就是守
住京剧艺术、梅派艺术韵律美的根本，却不妨在艺术形式、伴奏、戏剧节奏等方面，做
更符合当代观众审美的改进与尝试。无论其结果如何，《大唐贵妃》是轰动而成功的，特
别是一曲《梨花颂》，竟成了争相吟唱的名曲。而对于片段化、娱乐化的京剧表演，梅葆
玖本人并不持肯定与支持态度。
坚持传统，继承经典，却绝不拘泥、保守，这就是梅葆玖。他曾这样说：“我觉得其
实做演员来说，如何把戏唱好，把人物演好，实际上还是属于一个文化问题。”在梅葆玖
看来，唱京剧不能离开流派这个根，离开根，一听什么都不像了，下次观众就不来了。
“演京剧，要做到有本之木，有源之水。京剧都是这么传下来的。所以我说只要是我父
亲有的这些老唱片、老剧本、老相片，我都愿意提供给学生们，让他们知道，梅派是怎
么传下来的。然后继续由他们身上再往下传，这样传承有序，就不会失传。咱们中国戏
曲就是讲究所谓的‘戏以人传’，得是靠人来传。”
有位外国专家曾说：“京剧是有规则的自由动作。”所谓规则，就是演员的程式，一
旦融化了以后，随便怎么做，只要是戏里头的意思，符合人物的情绪，怎么做都可以。
所谓的流派也是如此，那些被封为创始人的艺术家们，其实没有一个人标榜过自己是什
么派，都是别人封的。所谓流派，就是经过无数人的效仿，得到了大家的承认。流派流
派，不流无派。流派其实是一种艺术风格，各自都有自己的艺术特色。
因此，梅兰芳“梅派”艺术的美，可算作是一种“规范式的美”，一种“范本美”。
通俗地说，梅派的最大特点就是“没有特点”，讲究的是规范，而不是突出某一方面，真
正做到了“大象无形”，“真水无香”，是“中和之美”。
（摘自“人民网”，有删改）
【相关链接】
①凡是喜爱京剧艺术，喜爱梅派艺术的可造之材，梅葆玖绝对是知无不言，言无不尽，
总是毫无保留地倾囊相授，无论男女，不分贵贱，有教无类，一视同仁。
（摘自《新民晚报》）
②梅葆玖在2012 年两会上提出以动漫作为手段，让《霸王别姬》、《牡丹亭》等传统剧
目以动漫的形式呈现。“我的想法是，把戏曲内容以及好的剧目，通过动漫的形式表达出
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2086
来，让幼儿、小学生甚至中学生都喜欢”。在2015 年的两会上又提出通过现代的传播手
段让传统戏曲得到最广泛的传播，让老百姓共享国之瑰宝的文化精髓。
（摘自腾讯网）
（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．由于梅兰芳去世以及“文革”的原因，“梅派”艺术曾面临着生死存亡的巨大危机，
经过梅葆玖的艰苦努力，逐渐恢复了原来的兴旺局面。
B．梅葆玖始终以维护梅派的正宗、正腔、正韵为己任，他虽然恢复、整理了不少梅兰
芳的经典之作，却很少用家传“梅派”排演过哪出新戏。
C．梅葆玖始终严格遵循着父亲的教诲，因而并不是一位开拓型的艺术家，所以对片段
化、娱乐化的京剧表演，他并不持肯定与支持的态度。
D．梅葆玖爱惜人才、热忱无私，只要是喜爱京剧艺术，喜爱梅派艺术的可造之材，梅
葆玖总是知无不言，毫无保留地倾囊相授。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．从交响乐伴奏版《贵妃醉酒》，到轰动一时的《大唐贵妃》，梅葆玖的革新反映了传
统京剧艺术在时代变迁中的尴尬处境。
B．在梅葆玖看来，文化从根本上影响着演员，唱京剧也不能离开流派这个根，否则观
众一听什么都不像了，下次就不会来了。
C．中国戏曲讲究“戏以人传”，得是靠人来传。只要保留一些老唱片、老剧本、老相片，
应能很好传承京剧艺术。
D．流派其实是一种艺术风格，梅派的最大特点就是“没有特点”，讲究的是规范，而不
是突出某一方面，呈现出“中和之美”。
E．为了维护梅派艺术的兴盛局面，梅葆玖在两会中积极倡导以动漫的形式呈现《牡丹
亭》等传统剧目，以现代传播手段传播传统戏曲。
（3）关于继承传统和改革发展的关系，梅葆玖主张“移步不换形”。结合材料谈谈你对
这一观点的认识。
文学类文本阅读阅读(14 分)
3．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
米龙老爹
莫泊桑
喜笑颜开的生活在火雨下面出现了，绿油油的田野一望无际，蔚蓝的天色一直和地
平线相接。
男人，年约四十的强健汉子，端详他房屋边的一枝没有结实的葡萄藤，它曲折得像
一条蛇，在屋檐下面沿着墙伸展。他说“老爹这枝葡萄，今年发芽的时候并不迟，也许
可以结果子了。”
那枝葡萄，正种在老爹从前被人枪杀的地方。
那是1870 年的事。普军的参谋处驻扎在这个田庄上。庄主米龙老爹，竭力款待他们，
安置他们。
一个月以来，每天夜晚，普兵总有好些骑兵失踪。
这类的暗杀举动，仿佛是同样的人干的，然而普兵没有法子破案。但是某一天早上，
他们瞧见了米龙老爹躺在自己的马房里，脸上有一道刀伤。
两个刺穿了肚子的普国骑兵被寻着了。其中一个，手里还握着他那把血迹模糊的马
刀。可见他曾经格斗过。
那老头子被人带过来了。
团长用法国话发言了：“米龙老爹，您知道今天早上在伽尔卫尔附近寻着的那两个骑
兵是谁杀的吗？”那老翁干脆地答道；“是我。”团长吃了一惊。缄默了一会，双眼盯着
这个被逮捕的人了。米龙老爹用他那种乡下人发呆的神气安闲自在地待着，双眼如同向
他那个教区的神父说话似的低着没有抬起来。
这老翁的一家人﹣﹣儿子约翰、儿媳妇和两个孙子，都惊惶失措地立在他后面十步
内外的地方。
团长接着又说：“您可也知道这一月以来，每天早上，我们部队里那些被人在田里寻
着的侦察兵是被谁杀的吗？”
老翁用同样的乡愚式的安闲自在态度回答：“是我。”
“您是怎样动手干的，告诉我吧。”
“我现在哪儿还知道？我该怎么干就怎么干。”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2087
团长接着说：“我通知您，您非全盘告诉我们不可。您很可以立刻就打定主意。您从
前怎样开始的呢？”
那汉子向着他那些立在后面注意的家属不放心地瞧了一眼，又迟疑了一会儿，后来
突然打定了主意：“我记得那是某一天夜晚，您和您的弟兄们，用过我250 多个金法郎的
草料和一条牛两只羊。我当时想到他们就是接连再来拿我一百个，我一样要向他们讨回
来。并且那时候我心上还有别样的盘算，等会儿我再对您说。我望见了你们有一个骑兵
坐在壕沟边抽烟斗。我取下了我的镰刀，跪着脚从后面掩过去。蓦地一下，只有一下，
我就如同割下一把小麦似的割下了他的脑袋。我那时就有了我的打算。我剥下了他全身
的服装。”
那老翁不做声了。那些感到惊惶的军官面面相觑了。后来讯问又开始了，下文就是
他们所得的口供：
那汉子干了这次谋杀敌兵的勾当，心里就存着这个观念：“杀些普鲁士人吧!”
普军听凭他随意出入，因为他对于战胜者的退让是用很多的服从和殷勤态度表示的，
他学会了几句必要的德国话。
他穿上了那个死兵的服装，躲在矮树丛里。骑兵走过来了。等到相隔不过十来步，
米龙老爹就横在大路上像受了伤似地爬着走，一面用德国话喊着“救命呀!”骑兵勒住了
马，明白那是一个失了坐骑的德国兵，以为他受了伤，刚刚俯着身躯去看这个素不认识
的人，肚皮却吃了米龙老爹的马刀。
但是，被审的前一天，那两个被他袭击的人，其中有一个在老翁的脸上割了一刀。
口供完了之后，他突然抬起头自负地瞧着那些普鲁士军官。
“账算清了，我一共杀了16 个，一个不多，一个不少。”
“我从前打过仗。从前也就是你们杀了我的爹，你们又杀了我的小儿子。从前你们
欠了我的账，现在我讨清楚了。我们现在是收支两讫。”
老翁挺起了关节不良的脊梁，并且用一种谦逊的英雄姿态在胸前叉起了两只胳膊。
团长站起来走到米龙老爹身边，低声向他说：
“也许有个法子救您性命，就是要……”
但是那老翁绝不听，向着战胜的军官竖直了两只眼睛，这时候，一阵微风揽动了他
头颅上的那些稀少的头发，他终于鼓起了他的胸膛，向那普鲁士人劈面唾了一些唾沫。
团长呆了，扬起一只手，而那汉子又向他脸上唾了第二次。
不到一分钟，那个始终安闲自在的老翁被人推到了墙边，那时候他才向着他的长子
约翰、他的儿媳妇和他的两个孙子微笑了一阵，立刻被枪决了。
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是
A．“别样的盘算”是指米龙老爹在敌军驻扎到他的家乡时就盘算好了的要杀死十六个敌
军为自己的父亲及小儿子报仇这件事。
B．这篇小说从生者的回忆转入正题，先提出普军官兵屡遭夜袭的奇案，后回叙米龙老
爹的英雄事迹，把﹣个简短的故事写得回环多姿。
C．米龙老爹两次向敌团长吐唾沫及审问时“挺起关节不良的脊梁，并且用一种谦逊的
英雄姿态在胸前叉起了两只胳膊”的细节描写，表现老爹视死如归的精神。
D．米龙老爹被捕后，竟然非常痛快地坦承了自己杀人的事实，这体现了米龙老爹作为
一个农民所固有的质朴诚实、不会撒谎的本性。
（2）小说开头对丰收在望的景象描写有什么作用？请简要分析。
（3）米龙老爹是﹣个什么样的人物形象？请简要分析。
四、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。
王翃，字宏肱，并州晋阳人。少治兵家
．．。天宝中，授卫尉，擢才兼文武科，出为辰
州刺史。大历中，擢容管经略使。时夷酋梁崇牵号“平南都统”，与别帅覃问合，又与西
原贼张侯、夏永更诱啸，因陷城邑，遂据容州。前经略使陈仁砺等皆侨治藤、梧。翃至，
言于众曰：“我，容州刺史，安可客治它所？必得容乃止。”即出私财募士，有功者许署
吏，于是人自奋。不数月，斩贼帅欧阳珪。因至广州，请节度使李勉出兵并力，勉不许，
曰：“容陷贼久，獠方强，今速攻，衹自败耳。”翃曰：“大夫即不出师，愿下书州县，阳
言以兵为助，冀藉此声，成万一功。”勉许诺。翊乃移书义、藤二州刺史，约皆进讨，引
兵三千与贼鏖战，日数遇。勉檄止之，辄匿不发，战愈力，卒破贼，禽崇牵，悉复容州
故地。
捷书闻，诏更置顺州，以定馀乱。翃凡百馀战，禽首领七十，覃问遁去。复遣将李
寔等分讨西原，平郁林等诸州。累兼御史中丞、招讨处置使。会哥舒晃反翃命寔悉师援
广州问因合众乘间来袭翃设伏击之生禽问岭表平代宗遣使慰劳赐第京师。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2088
时吐蕃入寇，郭子仪悉河中兵乘边，召翃为河中少尹，领节度后务。悍将凌正数干
法不逞，约其徒夜斩关逐翃。翃觉之，阴乱漏刻，以差其期，众惊，不敢发。俄禽正诛
之，一军惕息。
历汾州刺史，为振武军使绥、银等州留后。入拜京兆尹。会起泾原兵讨李希烈，次
泸水，京兆主供拟，饔败肉腐，众怒曰：“食是而讨贼乎？”遂叛。翃挺身走奉天，拜太
子詹事。德宗还都，再迁
．．大理卿，出为福建观察使。徙东都留守
．．，既至，开田二十余屯，
修器械，皆良金寿革，练士卒，号令精明。俄而吴少诚叛，独东畿为有备，关东
．．赖之。
贞元十八年卒，赠尚书右仆射，谥曰肃。
（节选自《新唐书王翃传》有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．会哥舒晃反翃/命寔悉师援广州/问因合众/乘间来袭/翃设伏击之/生禽问/岭表平/代宗
遣使慰劳/赐第京师
B．会哥舒晃反/翃命寔悉师援广州/问因合众/乘间来袭/翃设伏击之/生禽问/岭表平/代宗
遣使慰劳/赐第京师
C．会哥舒晃反/翃命寔悉师援广州/问因合众乘间来袭/翃设伏击之/生禽问/岭表平/代宗遣
使/慰劳赐第京师
D．会哥舒晃反/翃命寔悉师援广州/问因合众乘间来袭/翃设伏击之/生禽问/岭表平/代宗遣
使慰劳/赐第京师
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．“兵家”指军事学著作，它本来指中国先秦与汉初研究军事理论、从事军事活动的学
派，有时也是对军事家或用兵者的通称。
B．“再迁”指再次提升官职，“迁”古代称平调官职，“右迁”就是降低官职，“左迁”
就是提升官职，汉代贵左贱右的习惯已被后代沿用。
C．“留守”是官职名称，隋唐皇帝出巡或亲征时指定亲王或大臣为京城留守，其陪京和
行都也常设留守，由地方行政长官兼任。
D．“关东”指函谷关以东地区，中国古代传统意义上的“关东”由秦汉时期开始，与自
明朝开始称山海关以东的“关东”不同。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．王翃为官一处，奋发有为。赴容州任职时，王翊恰逢当地首领梁崇牵和别帅覃问等
作乱，在李勉不支持的情况下，他努力作战捉拿梁崇牵，一举收复容州。
B．王翃屡经战阵，功勋卓著。王翃收复容州使朝廷得以重建顺州，收复失地过程中他
亲历百余次战斗，擒获叛军首领七十人，分兵讨伐西原后平定郁林等州。
C．王翃为人机智，执法严明。郭子仪领军防守边境时，王翃任河中少尹，管理后方军
政事务，他略施小计就破坏了凌正的叛乱，将凌正绳之以法后全军肃然。
D．王翃忠于朝廷，忠于职守。泾原兵作乱时王翎脱身逃到奉天避乱，任东都留守时开
荒屯田、修治器械、训练部队，为后来朝廷抗拒吴少诚叛乱作出重要贡献。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①大夫即不出师，愿下书州县，阳言以兵为助，冀藉此声，成万一功。
②翃觉之，阴乱漏刻，以差其期，众惊，不敢发。
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面的这首清诗，完成问题。
帐
夜①
吴兆骞
穹帐连山②落月斜，梦回孤客尚天涯。
雁飞白草年年雪，人老黄榆夜夜笳。
驿路几通南国使，风云不断北庭③沙。
春衣少妇空相寄，五月近城未著花。
【注】①诗人因科场案而流放宁古塔（今黑龙江省宁安）二十余年，此诗约作于抵宁古
塔三年之时。②连山：就着山势。③北庭：汉时北匈奴所居之地，这里指诗人所居之地。）
（1）下列对这首清诗内容的理解和赏析，不正确的两项是
A．首联表现眼前的实景，落月的寒光斜照着自己所住的穹帐，自己仍旧身在天涯塞北，
寄无限深情于眼前景物的点染中。
B．颔联接着进一步写塞外的景色和自己的感触。每当边草变白大雪飘飞的时候，自己
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2089
却只能夜夜一直面对黄榆，静听胡笳悲声，坐等衰老。
C．当南国驿使几度来到塞北时，家中妻子给他捎来了几件衣物。可是北国五月了仍是
连续不断地风云变幻、飞沙走石的恶劣天气。
D．尾联作者感叹有了春衣也白搭。一个“空”字，既道出了诗人对妻子白花一番心意
的疼惜，又表达了作者对春天繁花盛开之景的期盼。
E．本诗借景抒情，托物兴怀，明写塞北景色，暗含南国风情，景中寄情，于苍凉凄清
中蕴雄浑，于孤独哀怨中含温馨。
（2）诗人表达了怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。
6．（5 分）补写出下列句子的空缺部分。
（1）《劝学》用“故”归纳上文，又用“
，
”两个比喻进行论证，进而
推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。
（2）《醉翁亭记》中，欧阳修因“
，
”而取“醉翁”之号。
（3）李商隐的《锦瑟》中，“
”一句化用典故来表现诗人沉迷在美好的境界之中。
五、语言文字运用（20 分）
7．（4 分）下列各句中，加点的成语使用正确的两项是（
）
A．奥巴马救经济的措施还是可圈可点的，但其外交成绩单难言及格．奥巴马顾内难以
靖外，厚此薄彼
．．．．亦符合辩证法的基本规律．
B．在这个新时代里，一切惯例都可能会被打破，一切新规都要重新学习，直到习以为
．．．
常．
C．政府要让群众知情，让群众理解．许多事情没有群众的理解与支持，独树一帜
．．．．往往
会适得其反．
D．当前，发展中国家的外部发展环境恶劣，五风十雨
．．．．，需要有新的政策选择，才能实
现持久的增长．
E．百多号人，有男有女，有老有少，彼此尽管不十分了解，但只要有音乐老师的统一
指挥，大家就能唱出行云流水
．．．．般美妙的歌声．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．福建计划实现全省自考考籍的电子化管理，同时加强网站建设，为自学考试者提供
方便简捷的“一站式”信息服务．
B．国家语委和央视联合推出汉字听写大会、成语大会等系列节目，展现了中国语言文
字的独特魅力，为增强文化自信做出了引领和示范．
C．国际互联网虽然给我们带来了不少商务、交通上的便利，但是我们对网上信息的真
实性和安全性越来越怀疑．
D．行政定价虽然在控制医疗费用增长、缓解群众“看病贵”等方面发挥了一定作用，
但越来越不适应形势的发展，造成了很多弊端．
9．（3 分）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（
）
文化恰似长河，①有大浪淘沙沉淀的河床，②有奔腾澎湃汇入的支脉，③不舍昼夜、
源远流长。外在环境越是变化，文化传统越需坚守，④这样，传统方为传统﹣﹣这是
考验文化守成定力的重要维度。⑤传统也不是死水、不是静物，主动适应变化，创新
表现方式，注入时代气质，传统方有生机也⑥具价值。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
不仅
而且
还
虽然
所以
才
B
不仅
而且
更
倘若
因此
才
C
既
更
因而
只有
但是
更
D
既
也
因而
只有
但
更
A．A
B．B
C．C
D．D
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过15 个字。
双人从，三人众，这个世界不是你一个人的世界，①
。你不是一个孤单的人，
因为你的身后有大家的身影；②
，因为很多的点聚在一起，就是长长的线，宽
广的面。只要人人都付出一点爱，③
，进而连线成面，世界将变成美好的人间。
11．（4 分）对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“供给侧结构改革”下定义，
不超过65 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2090
“供给侧改革”横空出世，成为近期高层讲话中的高频词。究竟什么是供给侧结构
改革？“供给侧”与“需求侧”相对应。需求侧有投资、消费、出口三驾马车，三驾马
车决定短期经济增长率。而供给侧则有劳动力、土地、资本、创新四大要素，四大要素
在充分配置条件下所实现的增长率即中长期潜在经济增长率。而结构性改革旨在调整经
济结构，使要素实现最优配置，提升经济增长的质量和数量。
六、作文（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
近年来，校园欺凌事件频发。某小学副班长小赐利用检查作业的权力，向另外6 个孩子
要钱；某初中学生兰兰不注重个人卫生，被同寝5 名女生一起打耳光；某高中6 名高二
女生持刀威逼5 名学妹脱光衣服，拍裸照。小到挖苦嘲讽、歧视孤立、网络攻击，大到
殴打羞辱、威逼勒索、斗狠约架，校园欺凌给无数孩子的身心带来了伤害。同学之间本
当恭而有礼，却为何如此伤害？校园欺凌又当如何杜绝？
请根据材料，结合自身生活，针对以上问题，阐述你的看法和理由。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个
人信息。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2091
2018 年黑龙江省大庆实验中学高考语文模拟试卷（一）
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
提到“工匠精神”，也许我们会首先想到德国、瑞士、日本这些国家。其实，在我国
古代，“工匠精神”也是非常突出的。《诗经》云“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”，即
君子的自我修养就像加工骨器、玉器等一样，切了还要磋，琢了还得磨。这里体现的对
工艺精细程度精益求精的追求，与西方工业精神中从99%到99.99%的追求不谋而合。
这说明，不论区域和文化有着怎样的差别，在追求精美、卓越、典雅等这些能充分反映
人类文化审美创造力的艺术特征方面，东西方基本上是一致的，因为它代表了人类追求
极致和完美的美学理想。
基于文化的属性和发展的形态不同，东西方的“工匠精神”在具体表现样式上又存在着
一定差异。西方侧重于对刚性要素的重视，要求必须确保每个部件质量上乘，无论是材
料、设计还是生产流程，都以最高标准要求，并对最终的产品质量进行严格的检测。特
别是进入工业化时代后，标准化的大规模生产，对产品质量提出了统一的严格标准，以
打造本行业最优质的产品。如英国航海钟发明者约翰•哈里森于1759 年完工的“哈氏4
号”航海钟，64 天只慢了5 秒，远比法案规定的最小误差（2 分钟）还少，完美解决了
航海经度定位的问题。
相比较而言，中国则侧重于对柔性要素的重视，在设计和制造上，为追求完美和极
致，多强调不惜花费时间精力，反复揣摩，孜孜不倦。中国工匠“依天工而开物”“法自
然以为师”，把对自然的敬畏和观察体验、揣摩感悟，倾注于一双巧手，让中国制造既体
现出精益求精的功能特点，也展现出典雅优美的审美特点。如中国的传统建筑，在设计
和建造中既追求实用功能，也追求天人合一的审美功效。北宋徽宗时烧制的汝瓷“似玉
非玉而胜玉”，让人顿生“纵有家财万贯，不如汝瓷一片”的感慨。中国的“工匠精神”
附着于精美绝伦的作品，世代相传。天工开物，随物赋形，是中华民族对制造业的价值
取向共识。如果我们承继这种东方智慧，并学习西方对产品刚性要素的重视，应该会带
来东方诗意和西方精准的美妙融合，成就中国制造业的独特风韵。
然而，改革开放以来，社会心浮气躁，制造业普遍追求投资少、周期短、见效快带来的
即时利益，工匠精神少有用武之地。但随着经济全球化的到来，市场竞争越来越激烈，
中国人的消费观念也正在由“生存消费”转向“品质消费”，中国比任何时候都更需要“工
匠精神”。
《周礼•考工记》有言：“知者创物，巧者速之守之，世谓之工。百工之事，皆圣人
之作也。”对应于现代语境，“知（智）者”可以理解为产品的设计者、科技的创新者，
而“巧者”便是将设计与创新转化为优质产品的工匠。对于我国正在开疆拓土、万马奔
腾的制造业和文化产业而言，这二者缺一不可。
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
C
A．东西方的“工匠精神”在追求“精益求精”这一点上是相同的，但因为文化属性和
发展形态不同，两者在具体的表现样式上又有差异。
B．中国工匠“依天工而开物”“法自然以为师”，这种对自然的敬畏之心和取法于自然
的思想，使中国的传统建筑既讲究实用，又追求天人合一的审美功效。
C．西方的工匠精神比较重视影响产品质量的刚性要素，其产品在设计、用材、生产流
程、质量检测等各方面始终都有统一的严格标准。
D．在当下重提“工匠精神”，一方面要吸纳我国古代工匠“天工开物，随物赋形”的智
慧，另一方面也要学习西方工匠追求精准的精神，如此才能成就中国制造业的独特风韵。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
B
A．《诗经》中的“切”“磋”“琢”“磨”四字描述了当时人们对玉石等的精细加工，而
《周礼•考工记》“百工之事，皆圣人之作也”则高度评价了我国古代工匠们创造的作品。
B．东西方在区域和文化方面存在着差异，但他们都追求工艺设计和制造上的精美、卓
越和典雅，这样做是为了共同提高人类文化的审美创造力。
C．改革开放以来，“工匠精神”在我国没有受到应有的重视，这与功利化的社会风气和
停留在满足生存需要层面的消费理念等有一定的关系。
D．对我国的制造业和文化产业而言，要想让巧妙设计和科技创新转化为具有现实价值
的优质产品，还必须依赖工匠的锤炼琢磨和精工细作。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
C
A．中国工匠为追求完美和极致，常常不惜花费时间精力反复揣摩，虽说是慢工出细活，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2092
但也可能造成生产效率的底下，这与现代工业追求效率的价值取向是不太一致的。
B．在德国、瑞士、日本等工业发达国家，工匠精神得到了很好的发扬，这应该是他们
的工业产品质量能在世界范围内得到普遍认可的一个重要原因。
C．“哈氏4 号”航海钟以精准度高而著称，北宋徽宗时的汝瓷则以巧夺天工、精美绝伦
著称，两者的差异正是西方和东方对工匠精神的不同理解造成的。
D．工匠精神在一些国家，在一定的时期内，可能会因为某些原因而缺失，但只要人类
追求极致和完美的美学理想不破灭，它就不会消失。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】筛选文中信息这类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内
容与原文内容逐一相对．概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒．同时还
要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错．注意叙述角度和表
达方式的转换．分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称．推断不夸大
不缩小，不无中生有．
【解答】（1）C“始终都有统一的严格标准”说法有误，原文第二段的表述是“特别是
进入工业化时代后，标准化的大规模生产，对产品质量提出了统一的严格标准”．
（2）B“为了共同提高人类文化的审美创造力”原因分析错误，正确原因是“因为它代
表了人类追求极致和完美的美学理想”．相关内容在文章第一段．
（3）C“两者的差异正是西方和东方对工匠精神的不同理解造成的”理解错误，两者的
差异主要是“东西方的‘工匠精神’在具体表现样式上又存在着一定差异”，西方侧重于
对刚性要素的重视，而东方侧重于对柔性要素的重视．相关内容在文章第二段．
答案：
（1）C
（2）B
（3）C
【点评】选择题主要是考查学生处理信息的能力，因此在考题设置选项时，往往具有迷
惑性，仅仅是理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破
选项陷阱，排除错项．因此了解错误选项的设置方法，是提高答题准确率的关键．
二、实用类文本阅读（12 分）
2．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
世上纵有梨花颂，人间再无梅先生
在初春时节，梅花谢了匆匆，京剧艺术家梅葆玖翩然谢幕，走完了自己精彩纷呈的
82 年人生历程。从此，世间再无梅葆玖，梅郎世家成往昔。
1934 年，梅葆玖出生于上海，是梅兰芳的第九个孩子。梅葆玖10 岁开始学艺，13
岁正式登台演出，在艺术上深得其父的教诲和指导。
梅兰芳逝世后，特别是“文革”后，“梅派”艺术一度一蹶不振，在这样的危急存亡
之时，梅葆玖扛起了振兴梅派艺术的大旗，恢复演出经典剧目，整理父亲的唱片、传记，
积极开办梅派艺术学习班，多次组织大规模南北梅派名家汇演……十几年过去了，梅派
艺术在梅葆玖的努力下，人才济济，欣欣向荣，逐渐恢复了原来的兴旺局面。
梅葆玖并不是一位开拓型的艺术家，他的一生恢复、整理了不少梅兰芳一生的经典
之作，却很少看到他用家传“梅派”排演过哪出新戏。终其一生，梅葆玖始终以维护梅
派的正宗、正腔、正韵为己任。可同时他又是一个不断革新的艺术家，从交响乐伴奏版
《贵妃醉酒》，到轰动一时的《大唐贵妃》，也包括在晚年顶着各方压力，全力支持陈凯
歌拍电影《梅兰芳》等等……可见他也是并不反对创新的。如何看待继承传统和改革发
展的关系？梅葆玖总是笑吟吟地用父亲的话回答大家﹣﹣“移步不换形”。
“那个时候跟现在相比，观众欣赏的眼光变了，咱不能说老先生不好，但是跟着时
代的变化，咱们也一定得跟着时代走。”在梅葆玖看来，所谓的“移步不换形”，就是守
住京剧艺术、梅派艺术韵律美的根本，却不妨在艺术形式、伴奏、戏剧节奏等方面，做
更符合当代观众审美的改进与尝试。无论其结果如何，《大唐贵妃》是轰动而成功的，特
别是一曲《梨花颂》，竟成了争相吟唱的名曲。而对于片段化、娱乐化的京剧表演，梅葆
玖本人并不持肯定与支持态度。
坚持传统，继承经典，却绝不拘泥、保守，这就是梅葆玖。他曾这样说：“我觉得其
实做演员来说，如何把戏唱好，把人物演好，实际上还是属于一个文化问题。”在梅葆玖
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2093
看来，唱京剧不能离开流派这个根，离开根，一听什么都不像了，下次观众就不来了。
“演京剧，要做到有本之木，有源之水。京剧都是这么传下来的。所以我说只要是我父
亲有的这些老唱片、老剧本、老相片，我都愿意提供给学生们，让他们知道，梅派是怎
么传下来的。然后继续由他们身上再往下传，这样传承有序，就不会失传。咱们中国戏
曲就是讲究所谓的‘戏以人传’，得是靠人来传。”
有位外国专家曾说：“京剧是有规则的自由动作。”所谓规则，就是演员的程式，一
旦融化了以后，随便怎么做，只要是戏里头的意思，符合人物的情绪，怎么做都可以。
所谓的流派也是如此，那些被封为创始人的艺术家们，其实没有一个人标榜过自己是什
么派，都是别人封的。所谓流派，就是经过无数人的效仿，得到了大家的承认。流派流
派，不流无派。流派其实是一种艺术风格，各自都有自己的艺术特色。
因此，梅兰芳“梅派”艺术的美，可算作是一种“规范式的美”，一种“范本美”。
通俗地说，梅派的最大特点就是“没有特点”，讲究的是规范，而不是突出某一方面，真
正做到了“大象无形”，“真水无香”，是“中和之美”。
（摘自“人民网”，有删改）
【相关链接】
①凡是喜爱京剧艺术，喜爱梅派艺术的可造之材，梅葆玖绝对是知无不言，言无不尽，
总是毫无保留地倾囊相授，无论男女，不分贵贱，有教无类，一视同仁。
（摘自《新民晚报》）
②梅葆玖在2012 年两会上提出以动漫作为手段，让《霸王别姬》、《牡丹亭》等传统剧
目以动漫的形式呈现。“我的想法是，把戏曲内容以及好的剧目，通过动漫的形式表达出
来，让幼儿、小学生甚至中学生都喜欢”。在2015 年的两会上又提出通过现代的传播手
段让传统戏曲得到最广泛的传播，让老百姓共享国之瑰宝的文化精髓。
（摘自腾讯网）
（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
C
A．由于梅兰芳去世以及“文革”的原因，“梅派”艺术曾面临着生死存亡的巨大危机，
经过梅葆玖的艰苦努力，逐渐恢复了原来的兴旺局面。
B．梅葆玖始终以维护梅派的正宗、正腔、正韵为己任，他虽然恢复、整理了不少梅兰
芳的经典之作，却很少用家传“梅派”排演过哪出新戏。
C．梅葆玖始终严格遵循着父亲的教诲，因而并不是一位开拓型的艺术家，所以对片段
化、娱乐化的京剧表演，他并不持肯定与支持的态度。
D．梅葆玖爱惜人才、热忱无私，只要是喜爱京剧艺术，喜爱梅派艺术的可造之材，梅
葆玖总是知无不言，毫无保留地倾囊相授。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
BD
A．从交响乐伴奏版《贵妃醉酒》，到轰动一时的《大唐贵妃》，梅葆玖的革新反映了传
统京剧艺术在时代变迁中的尴尬处境。
B．在梅葆玖看来，文化从根本上影响着演员，唱京剧也不能离开流派这个根，否则观
众一听什么都不像了，下次就不会来了。
C．中国戏曲讲究“戏以人传”，得是靠人来传。只要保留一些老唱片、老剧本、老相片，
应能很好传承京剧艺术。
D．流派其实是一种艺术风格，梅派的最大特点就是“没有特点”，讲究的是规范，而不
是突出某一方面，呈现出“中和之美”。
E．为了维护梅派艺术的兴盛局面，梅葆玖在两会中积极倡导以动漫的形式呈现《牡丹
亭》等传统剧目，以现代传播手段传播传统戏曲。
（3）关于继承传统和改革发展的关系，梅葆玖主张“移步不换形”。结合材料谈谈你对
这一观点的认识。
【考点】43：传记阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（2）此题考查学生分析文章内容结构的基本能力．
（3）此题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本的能力．
【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉
及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：
①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，
抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者
观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2094
排除得出答案．C、因果关系不成立．他并不是一位开拓型的艺术家，是针对维护梅派
“正统”而言的，不是父亲教导的结果；“片段化、娱乐化的京剧表演，他并不持肯定与
支持的态度”则是针对“守住京剧艺术的根”而言的．“严格遵循着父亲的教诲”理解也
有误，原文是“在艺术上深得其父的教诲和指导．”
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉及到了对
传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标
题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中
心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态
度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得
出答案．A 项“反映了传统京剧艺术在时代变迁中的尴尬处境”理解错误，应为表现梅
葆玖在艺术上的创新．C 项“只要保留一些老唱片、老剧本、老相片，应能很好传承京
剧艺术”说法绝对．E 项“为了维护梅派艺术的兴盛局面”理解错误，应为“让传统戏
曲得到最广泛的传播，让老百姓共享国之瑰宝的文化精髓”．
（3）此题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本的能力．信息筛选
的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信
息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层
析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的
划分，筛选文中的重要语句，整合后作答．重点关注各段的段首和段尾句．分条作答．从
“梅葆玖始终以维护梅派的正宗、正腔、正韵为己任．可同时他又是一个不断革新的艺
术家，从交响乐伴奏版《贵妃醉酒》，到轰动一时的《大唐贵妃》，也包括在晚年顶着各
方压力，全力支持陈凯歌拍电影《梅兰芳》等等…可见他也是并不反对创新的．如何看
待继承传统和改革发展的关系”“坚持传统，继承经典，却绝不拘泥、保守，这就是梅葆
玖．他曾这样说…我觉得其实做演员来说，如何把戏唱好，把人物演好，实际上还是属
于一个文化问题”等语句可以具体筛选把握．
答案：
（1）C
（2）BD
（3）①在梅葆玖看来，所谓的“移步不换形”，就是守住京剧艺术、梅派艺术韵律美的
根本，却不妨在艺术形式、伴奏、戏剧节奏等方面，做更符合当代观众审美的改进与尝
试．
②这一观点在文中表现为梅葆玖坚持梅派正宗、正腔、正韵为己任，又不断革新；反
对片断化、娱乐化的京剧表演．
③这一观点体现了梅葆玖坚持传统，继承经典（传统），却绝不拘泥、保守，与时俱进
的改革创新精神．
④这一观点具有积极现实意义，启发我们在传统文化的继承与发展中，应该坚守传统文
化的本色本味，同时也应顺应时代潮流，在表现形式、传播手段上与时俱进，让传统文
化永葆青春．
【点评】纵观全篇把握主旨解题方法：
一篇文章是一个有机的整体．
读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，
甚至徒劳无益．因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握．那么，
如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观
上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵．其次还要看文章的作者、写作时间和文
后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明
确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了．
文学类文本阅读阅读(14 分)
3．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
米龙老爹
莫泊桑
喜笑颜开的生活在火雨下面出现了，绿油油的田野一望无际，蔚蓝的天色一直和地
平线相接。
男人，年约四十的强健汉子，端详他房屋边的一枝没有结实的葡萄藤，它曲折得像
一条蛇，在屋檐下面沿着墙伸展。他说“老爹这枝葡萄，今年发芽的时候并不迟，也许
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2095
可以结果子了。”
那枝葡萄，正种在老爹从前被人枪杀的地方。
那是1870 年的事。普军的参谋处驻扎在这个田庄上。庄主米龙老爹，竭力款待他们，
安置他们。
一个月以来，每天夜晚，普兵总有好些骑兵失踪。
这类的暗杀举动，仿佛是同样的人干的，然而普兵没有法子破案。但是某一天早上，
他们瞧见了米龙老爹躺在自己的马房里，脸上有一道刀伤。
两个刺穿了肚子的普国骑兵被寻着了。其中一个，手里还握着他那把血迹模糊的马
刀。可见他曾经格斗过。
那老头子被人带过来了。
团长用法国话发言了：“米龙老爹，您知道今天早上在伽尔卫尔附近寻着的那两个骑
兵是谁杀的吗？”那老翁干脆地答道；“是我。”团长吃了一惊。缄默了一会，双眼盯着
这个被逮捕的人了。米龙老爹用他那种乡下人发呆的神气安闲自在地待着，双眼如同向
他那个教区的神父说话似的低着没有抬起来。
这老翁的一家人﹣﹣儿子约翰、儿媳妇和两个孙子，都惊惶失措地立在他后面十步
内外的地方。
团长接着又说：“您可也知道这一月以来，每天早上，我们部队里那些被人在田里寻
着的侦察兵是被谁杀的吗？”
老翁用同样的乡愚式的安闲自在态度回答：“是我。”
“您是怎样动手干的，告诉我吧。”
“我现在哪儿还知道？我该怎么干就怎么干。”
团长接着说：“我通知您，您非全盘告诉我们不可。您很可以立刻就打定主意。您从
前怎样开始的呢？”
那汉子向着他那些立在后面注意的家属不放心地瞧了一眼，又迟疑了一会儿，后来
突然打定了主意：“我记得那是某一天夜晚，您和您的弟兄们，用过我250 多个金法郎的
草料和一条牛两只羊。我当时想到他们就是接连再来拿我一百个，我一样要向他们讨回
来。并且那时候我心上还有别样的盘算，等会儿我再对您说。我望见了你们有一个骑兵
坐在壕沟边抽烟斗。我取下了我的镰刀，跪着脚从后面掩过去。蓦地一下，只有一下，
我就如同割下一把小麦似的割下了他的脑袋。我那时就有了我的打算。我剥下了他全身
的服装。”
那老翁不做声了。那些感到惊惶的军官面面相觑了。后来讯问又开始了，下文就是
他们所得的口供：
那汉子干了这次谋杀敌兵的勾当，心里就存着这个观念：“杀些普鲁士人吧!”
普军听凭他随意出入，因为他对于战胜者的退让是用很多的服从和殷勤态度表示的，
他学会了几句必要的德国话。
他穿上了那个死兵的服装，躲在矮树丛里。骑兵走过来了。等到相隔不过十来步，
米龙老爹就横在大路上像受了伤似地爬着走，一面用德国话喊着“救命呀!”骑兵勒住了
马，明白那是一个失了坐骑的德国兵，以为他受了伤，刚刚俯着身躯去看这个素不认识
的人，肚皮却吃了米龙老爹的马刀。
但是，被审的前一天，那两个被他袭击的人，其中有一个在老翁的脸上割了一刀。
口供完了之后，他突然抬起头自负地瞧着那些普鲁士军官。
“账算清了，我一共杀了16 个，一个不多，一个不少。”
“我从前打过仗。从前也就是你们杀了我的爹，你们又杀了我的小儿子。从前你们
欠了我的账，现在我讨清楚了。我们现在是收支两讫。”
老翁挺起了关节不良的脊梁，并且用一种谦逊的英雄姿态在胸前叉起了两只胳膊。
团长站起来走到米龙老爹身边，低声向他说：
“也许有个法子救您性命，就是要……”
但是那老翁绝不听，向着战胜的军官竖直了两只眼睛，这时候，一阵微风揽动了他
头颅上的那些稀少的头发，他终于鼓起了他的胸膛，向那普鲁士人劈面唾了一些唾沫。
团长呆了，扬起一只手，而那汉子又向他脸上唾了第二次。
不到一分钟，那个始终安闲自在的老翁被人推到了墙边，那时候他才向着他的长子
约翰、他的儿媳妇和他的两个孙子微笑了一阵，立刻被枪决了。
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是
B
A．“别样的盘算”是指米龙老爹在敌军驻扎到他的家乡时就盘算好了的要杀死十六个敌
军为自己的父亲及小儿子报仇这件事。
B．这篇小说从生者的回忆转入正题，先提出普军官兵屡遭夜袭的奇案，后回叙米龙老
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2096
爹的英雄事迹，把﹣个简短的故事写得回环多姿。
C．米龙老爹两次向敌团长吐唾沫及审问时“挺起关节不良的脊梁，并且用一种谦逊的
英雄姿态在胸前叉起了两只胳膊”的细节描写，表现老爹视死如归的精神。
D．米龙老爹被捕后，竟然非常痛快地坦承了自己杀人的事实，这体现了米龙老爹作为
一个农民所固有的质朴诚实、不会撒谎的本性。
（2）小说开头对丰收在望的景象描写有什么作用？请简要分析。
（3）米龙老爹是﹣个什么样的人物形象？请简要分析。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力，能力层
级为D 级；
（2）本题主要考查考生分析鉴赏环境描写的作用，能力层级，分析鉴赏C；
（3）本题主要考查考生分析人物形象的特点的能力，能力层级，分析综合C；
【解答】（1）本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力，解答本
题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，
然后结合选项鉴赏文章在写作手法上的特点，根据文章在写作上的特点判断选项的正误，
最后根据题目要求选出恰当的答案．
A．“驻扎时”与“十六个”有误，是敌人用了他“250 多个金法郎的草料和一条牛两只
羊”之后有的这个盘算，且当时并未计划杀多少敌人；
B．分析正确；
C．“表现老爹视死如归的精神”不恰当，因为对其精神的挖掘不完整，还有对敌人的仇
恨；
D．“农民本性”有误，应是其“安闲自在的态度”；
（2）本题主要考查考生分析鉴赏环境描写的作用，解答本题首先明确题目要求，要求是
“小说开头对丰收在望的景象描写有什么作用？请简要分析”，明确了题目要求，然后根
据文本对丰收景象描写的作用，根据文本“ 那枝葡萄，正种在老爹从前被人枪杀的地方”
可以看出人们对米龙老爹的怀念，设置悬念，引起下文，并为故事作了情感上和内蕴上
的铺垫，根据文本第二段“端详他房屋边的一枝没有结实的葡萄藤，它曲折得像一条蛇，
在屋檐下面沿着墙伸展”可以看出，葡萄树的形状特点暗示下文老爹被杀形成对比，俺
是现在的平静生活来自米龙老爹先烈的反抗；根据语句第一段“绿油油的田野一望无际，
蔚蓝的天色一直和地平线相接”可以看出，以这样优美的景色作为小说的开头，有使小
说产生引人入胜的作用，根据以上分析可根据题目要求回答问题；
（3）本题主要考查考生分析人物形象的特点的能力，本题主要考查考生分析人物作品中
的人物的性格特点的能力，解答本题首先明确题目要求，然后认真分析文本，理解文章
的主旨，文本“我望见了你们有一个骑兵坐在壕沟边抽烟斗．我取下了我的镰刀，跪着
脚从后面掩过去．蓦地一下，只有一下，我就如同割下一把小麦似的割下了他的脑袋．我
那时就有了我的打算．我剥下了他全身的服装”和语句“他穿上了那个死兵的服装，躲
在矮树丛里．骑兵走过来了．等到相隔不过十来步，米龙老爹就横在大路上像受了伤似
地爬着走，一面用德国话喊着“救命呀!”骑兵勒住了马，明白那是一个失了坐骑的德国
兵，以为他受了伤，刚刚俯着身躯去看这个素不认识的人，肚皮却吃了米龙老爹的马刀．”
根据以上语句可以看出，米龙老爹是一位智勇双全游击战士；文本？”那老翁干脆地答
道；“是我．”，语句“我现在哪儿还知道？我该怎么干就怎么干．”，语句“账算清了，
我一共杀了16 个，一个不多，一个不少．”，通过以上语句可以看出米龙老爹视死如归、
大义凛然的革命精神；解答本题可根据文本中的语句概括米龙老爹的性格特征；
参考答案：
（1）B；
（2）
①描绘了平静优美充满诗意的田园景象，使小说产生引人入胜的艺术魅力；
②暗寓人们对米龙老爹的怀念之情，同时设置悬念，引起下文，并为故事作了情感上和
内蕴上的铺垫；
③与后面米龙老爹被杀形成了鲜明对比，暗示现在平静的生活来自像米龙老爹一样的先
烈对敌人的反抗．
（3）米龙老爹是一个智勇双全的民间游击英雄的形象，是法国人民在普法战争中大无畏
的爱国主义精神的代表人物，具有视死如归，大义凛然的精神品格．
【点评】本题主要考查考生阅读文学作品的能力，小说是一种叙事性文学体裁，它通过
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2097
描写完整的故事情节和典型的环境，塑造具有典型性格的人物，来反映社会生活．小说
阅读能力的考查离不开小说的文体特点．它首先要求考生能够分析小说的情节、人物、
环境这三个要素，在此基础上能进一步把握小说的主题，鉴赏小说的艺术特色．
四、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。
王翃，字宏肱，并州晋阳人。少治兵家
．．。天宝中，授卫尉，擢才兼文武科，出为辰
州刺史。大历中，擢容管经略使。时夷酋梁崇牵号“平南都统”，与别帅覃问合，又与西
原贼张侯、夏永更诱啸，因陷城邑，遂据容州。前经略使陈仁砺等皆侨治藤、梧。翃至，
言于众曰：“我，容州刺史，安可客治它所？必得容乃止。”即出私财募士，有功者许署
吏，于是人自奋。不数月，斩贼帅欧阳珪。因至广州，请节度使李勉出兵并力，勉不许，
曰：“容陷贼久，獠方强，今速攻，衹自败耳。”翃曰：“大夫即不出师，愿下书州县，阳
言以兵为助，冀藉此声，成万一功。”勉许诺。翊乃移书义、藤二州刺史，约皆进讨，引
兵三千与贼鏖战，日数遇。勉檄止之，辄匿不发，战愈力，卒破贼，禽崇牵，悉复容州
故地。
捷书闻，诏更置顺州，以定馀乱。翃凡百馀战，禽首领七十，覃问遁去。复遣将李
寔等分讨西原，平郁林等诸州。累兼御史中丞、招讨处置使。会哥舒晃反翃命寔悉师援
广州问因合众乘间来袭翃设伏击之生禽问岭表平代宗遣使慰劳赐第京师。
时吐蕃入寇，郭子仪悉河中兵乘边，召翃为河中少尹，领节度后务。悍将凌正数干
法不逞，约其徒夜斩关逐翃。翃觉之，阴乱漏刻，以差其期，众惊，不敢发。俄禽正诛
之，一军惕息。
历汾州刺史，为振武军使绥、银等州留后。入拜京兆尹。会起泾原兵讨李希烈，次
泸水，京兆主供拟，饔败肉腐，众怒曰：“食是而讨贼乎？”遂叛。翃挺身走奉天，拜太
子詹事。德宗还都，再迁
．．大理卿，出为福建观察使。徙东都留守
．．，既至，开田二十余屯，
修器械，皆良金寿革，练士卒，号令精明。俄而吴少诚叛，独东畿为有备，关东
．．赖之。
贞元十八年卒，赠尚书右仆射，谥曰肃。
（节选自《新唐书王翃传》有删改）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
D
A．会哥舒晃反翃/命寔悉师援广州/问因合众/乘间来袭/翃设伏击之/生禽问/岭表平/代宗
遣使慰劳/赐第京师
B．会哥舒晃反/翃命寔悉师援广州/问因合众/乘间来袭/翃设伏击之/生禽问/岭表平/代宗
遣使慰劳/赐第京师
C．会哥舒晃反/翃命寔悉师援广州/问因合众乘间来袭/翃设伏击之/生禽问/岭表平/代宗遣
使/慰劳赐第京师
D．会哥舒晃反/翃命寔悉师援广州/问因合众乘间来袭/翃设伏击之/生禽问/岭表平/代宗遣
使慰劳/赐第京师
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
B
A．“兵家”指军事学著作，它本来指中国先秦与汉初研究军事理论、从事军事活动的学
派，有时也是对军事家或用兵者的通称。
B．“再迁”指再次提升官职，“迁”古代称平调官职，“右迁”就是降低官职，“左迁”
就是提升官职，汉代贵左贱右的习惯已被后代沿用。
C．“留守”是官职名称，隋唐皇帝出巡或亲征时指定亲王或大臣为京城留守，其陪京和
行都也常设留守，由地方行政长官兼任。
D．“关东”指函谷关以东地区，中国古代传统意义上的“关东”由秦汉时期开始，与自
明朝开始称山海关以东的“关东”不同。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A
A．王翃为官一处，奋发有为。赴容州任职时，王翊恰逢当地首领梁崇牵和别帅覃问等
作乱，在李勉不支持的情况下，他努力作战捉拿梁崇牵，一举收复容州。
B．王翃屡经战阵，功勋卓著。王翃收复容州使朝廷得以重建顺州，收复失地过程中他
亲历百余次战斗，擒获叛军首领七十人，分兵讨伐西原后平定郁林等州。
C．王翃为人机智，执法严明。郭子仪领军防守边境时，王翃任河中少尹，管理后方军
政事务，他略施小计就破坏了凌正的叛乱，将凌正绳之以法后全军肃然。
D．王翃忠于朝廷，忠于职守。泾原兵作乱时王翎脱身逃到奉天避乱，任东都留守时开
荒屯田、修治器械、训练部队，为后来朝廷抗拒吴少诚叛乱作出重要贡献。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2098
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①大夫即不出师，愿下书州县，阳言以兵为助，冀藉此声，成万一功。
②翃觉之，阴乱漏刻，以差其期，众惊，不敢发。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意、虚词和结构判断．
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记．
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
【解答】（1）D
“翃”为人名，作“命”的主语，其前断句，排除A；“问”为人名，
作“袭”的主语，“因合众乘间来”为介宾短语，修饰“袭”，“因合众乘间来”中间不可
断，排除B；“慰劳”的主语是“使”，“使”后不可断，排除C．句子翻译为：恰逢哥舒
晃叛乱，王翃命令李寔全军驰援广州，覃问于是就纠合军队趁机前来袭击，王翃设置伏
兵攻击，活捉了覃问，岭南一带叛乱从此平定．代宗派遣使节慰问他，并在京城里赏赐
他宅第．
（2）B
错在“迁古代称平调官职”，“迁”古代称调动官职，一般指升职，也指降
职，文中指升职．
（3）A
错在“一举”，依据“卒破贼”等信息可知，他经历多次战斗才收复容州．
（4）①即：即使；书：文书；阳言：谎称；藉：凭借．句子翻译为：您即使不派出军
队，我也希望您向各州县下达文书（或“下达文书给各州县”），谎称您要用军队做我的
外援，我盼望凭借这种声势，取得几率很小的胜利．
②阴乱：暗地弄乱；差：错过；期：约定的时间；发：行动．句子翻译为：王翃察觉这
件事后，（就派人）暗地弄乱他计时的漏刻，让他错过约定的时间，大家（对凌正未按时
到达）感到吃惊，不敢行动．
答案：
（1）D
（2）B
（3）A
（4）①您即使不派出军队，我也希望您向各州县下达文书（或“下达文书给各州县”），
谎称您要用军队做我的外援，我盼望凭借这种声势，取得几率很小的胜利．
②王翃察觉这件事后，（就派人）暗地弄乱他计时的漏刻，让他错过约定的时间，大家
（对凌正未按时到达）感到吃惊，不敢行动．
参考译文：
王翃，字宏肱，是并州晋阳人．青年时期他研究过军事学派的著作．天宝年间，他因参
加朝廷才兼文武科选试被提拔官职，外调出京担任辰州刺史．大历年间，他被提拔为容
管经略使．当时少数民族首领梁崇牵自称“平南都统”，和偏军统帅覃问合兵一处后，又
与西原匪首张侯、夏永相互诱发叛乱，趁机攻陷城镇，于是就占领了容州．前经略使陈
仁琇等人都借藤州、梧州地安置州治机构．王翃到任后，对民众说：“我，是容州刺史，
怎么可以寄居其它地方进行治理？我一定要在收复容州之后才罢手．”说完话他立即就拿
出自己的钱财来招募士兵，声称有战功的人可以担任州署里的官吏，正因如此应募民众
人人自我勉励．没有几个月，王翃就率军斩杀了叛军元帅欧阳珪．趁着有利时机他来到
广州，请求节度使李勉出兵与自己合力剿灭叛军，李勉没有答应，说：“容州陷没叛军已
经很久，少数民族叛军的势力正强盛，现在就急迫进攻，只能自取失败．”王翃说：“您
即使不派出军队，我也希望您向各州县下达文书（或“下达文书给各州县”），谎称您要
用军队做我的外援，我盼望凭借这种声势，取得几率很小的胜利．”李答应了他．王翃于
是就送文书给义州、藤州刺史，约定一同进军讨伐，他亲自带领军队三千人和叛军激烈
战斗，一天当中多次与叛军交锋．李勉得知情况后下文书阻止他行动，王翃隐藏着文书
不给人看，而作战却更加努力，他最终击败了叛军，捉拿了梁崇牵，全部收复了容州旧
地．
捷报传到朝廷，朝廷下令重建顺州，以便平定残余的叛乱．王翃总共参加了一百多次战
斗，捉拿了叛军首领七十人，覃问战败后逃走，王翃就派遣将领李寔等人分兵进讨西原，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2099
平定了郁林等各州叛乱．王翃多次升迁后兼任御史中丞、招讨处置使．恰逢哥舒晃叛乱，
王翃命令李寔全军驰援广州，覃问于是就纠合军队趁机前来袭击，王翃设置伏兵攻击，
活捉了覃问，岭南一带叛乱从此平定．代宗派遣使节慰问他，并在京城里赏赐他宅第．
当时吐蕃入侵，郭子仪全部调动河中部队去防守边境，朝廷命令王翃担任河中少尹，并
任节度后务一职．悍将凌正屡次冒犯法规没有得逞，就约定他的党羽在晚上攻破关门驱
赶王翃．王翃察觉这件事后，（就派人）暗地弄乱他计时的漏刻，让他错过约定的时间，
大家（对凌正未按时到达）感到吃惊，不敢行动．不一会儿王翃就擒获了凌正，将他诛
杀，全军将士都极其恐惧．
王翃曾经担任汾州刺史，做过振武军使绥、银等州留后．王翃入朝后被授予京兆尹．时
逢朝廷调动泾原军队讨伐李希烈，军队就驻扎在浐水岸边，京兆府掌管军需供给，但早
饭和肉都是腐烂的，将士们发怒说：“吃这样的食物却让我们去讨伐叛军？”于是军队就
哗变．王翃独自脱身逃到奉天，被授予太子詹事．德宗回到京城后，再次提拔为大理卿，
不久出京任福建观察使．后来王翃又调任东都留守，到任之后，他开辟田地二十多屯，
修理守城的军事器械，所用材料都是上好的金属、皮革；他训练士兵，号令精要严明．不
久（朝廷）就遇到吴少诚叛乱，（这时）唯独京城东郊地区是有防备的，函谷关以东完全
依靠东都防守．贞元十八年王翃去世，朝廷赠官尚书右仆射，谥号叫肃．
【点评】握正确的文言文阅读方法﹣﹣遵循三个步骤
在应考过程中，不少同学一般都是读完一遍就去选择答案，这种做法是不正确的．解答
文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大概．要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍．初
步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有
个粗略的了解，读懂六七成即可．因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般
的人是绝对做不到的．
第二步：细读题目，认真研读字、词、句．在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各
选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，
运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较
容易做的题目．
第三步：再读全文，加深理解．这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理
解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入兼复核的过程．
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面的这首清诗，完成问题。
帐
夜①
吴兆骞
穹帐连山②落月斜，梦回孤客尚天涯。
雁飞白草年年雪，人老黄榆夜夜笳。
驿路几通南国使，风云不断北庭③沙。
春衣少妇空相寄，五月近城未著花。
【注】①诗人因科场案而流放宁古塔（今黑龙江省宁安）二十余年，此诗约作于抵宁古
塔三年之时。②连山：就着山势。③北庭：汉时北匈奴所居之地，这里指诗人所居之地。）
（1）下列对这首清诗内容的理解和赏析，不正确的两项是
AD
A．首联表现眼前的实景，落月的寒光斜照着自己所住的穹帐，自己仍旧身在天涯塞北，
寄无限深情于眼前景物的点染中。
B．颔联接着进一步写塞外的景色和自己的感触。每当边草变白大雪飘飞的时候，自己
却只能夜夜一直面对黄榆，静听胡笳悲声，坐等衰老。
C．当南国驿使几度来到塞北时，家中妻子给他捎来了几件衣物。可是北国五月了仍是
连续不断地风云变幻、飞沙走石的恶劣天气。
D．尾联作者感叹有了春衣也白搭。一个“空”字，既道出了诗人对妻子白花一番心意
的疼惜，又表达了作者对春天繁花盛开之景的期盼。
E．本诗借景抒情，托物兴怀，明写塞北景色，暗含南国风情，景中寄情，于苍凉凄清
中蕴雄浑，于孤独哀怨中含温馨。
（2）诗人表达了怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。
【考点】5E：羁旅诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧．评价文章的思想内
容和作者的观点态度的基本能力．
（2）本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2100
【解答】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧．评价文章的思想内
容和作者的观点态度的基本能力．诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技
巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进
行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不
对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等．A
项首联写景为实，写梦为虚，运用了虚实结合的手法．D 项表达的不是“对春天繁花盛
开之景的期盼”，而是用江南的五月繁花来衬托所在之地出奇的寒冷与荒凉．
（2）本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力．本题要求分析诗人的情感，
需要关注诗文之后的注解，了解诗人写作之时的经历，做到知人论世．另外还要关注诗
文之中诗人选取的意象和抒发情感的字眼．本诗是诗人被流放宁古塔时夜间所作．首联
“梦回孤客尚天涯”，客居于此，午夜梦回，诗人内心自是感慨不已．颔联写塞外景色，
大雪飘飞，胡笳悲切．大雁尚可南回，自己只能坐等衰老，何其悲凉的心境．颈联写家
中妻子捎来了衣物，却因为北国的风云变幻、飞沙走石的恶劣天气而没有用武之地．综
合看来，诗歌抒发了诗人被流放内心的孤寂、思乡、愁苦等情感．
答案：
（1）（5 分）AD（对1 个给2 分，对2 个给5 分）
（2）（6 分）①“孤客”“尚天涯”表达了诗人远离家乡的孤独之情，“梦回”“雁飞”“落
月”表达了对家乡的思念；②“人老黄”表达诗人青春已逝的愁苦；③“风云不断”“空”
妻子白白寄来了春装，因边地五月仍然不见春意，表达了诗人被贬流放，身处苦寒边地
的忧愁与无奈．（每点2 分，共6 分）
【点评】鉴赏诗歌思想情感题解答时可从以下几方面入手：
①抓显情语．指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是
动词或形容词；最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子．
②分析景语．鉴赏古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象﹣→意境﹣→诗情”的
思路去揣摩．
③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格．要注意平时积累一些诗人的相关材料，
特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心．当然考试中对不熟
悉的作家作品，命题者都要作注，以便于考生把握诗歌的内容．
④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感．要注意大多数诗歌表达的思
想情并非单一，而是丰富复杂的．
⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、
欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等．
6．（5 分）补写出下列句子的空缺部分。
（1）《劝学》用“故”归纳上文，又用“
木受绳则直
，
金就砺则利
”两个比喻
进行论证，进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。
（2）《醉翁亭记》中，欧阳修因“
饮少辄醉
，
而年又最高
”而取“醉翁”之号。
（3）李商隐的《锦瑟》中，“
庄生晓梦迷蝴蝶
”一句化用典故来表现诗人沉迷在美
好的境界之中。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查理解性默写的能力．解答此类试题，要结合平时的积累以及题干中的
提示语进行解答．
【解答】（1）木受绳则直
金就砺则利（重点字：砺）
（2）饮少辄醉，而年又最高（重点字：辄）
（3）庄生晓梦迷蝴蝶（重点字：晓）
【点评】理解性默写古诗文是2014 年新课标全国卷语文试题中出现的新题型，是指在给
出语境的情况下，根据记忆，默写古诗文．
与以前的直接默写相比，理解性默写更强调对古诗文内容情感的把握，比填空式难度更
大．
五、语言文字运用（20 分）
7．（4 分）下列各句中，加点的成语使用正确的两项是（
）
A．奥巴马救经济的措施还是可圈可点的，但其外交成绩单难言及格．奥巴马顾内难以
靖外，厚此薄彼
．．．．亦符合辩证法的基本规律．
B．在这个新时代里，一切惯例都可能会被打破，一切新规都要重新学习，直到习以为
．．．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2101
常．
C．政府要让群众知情，让群众理解．许多事情没有群众的理解与支持，独树一帜
．．．．往往
会适得其反．
D．当前，发展中国家的外部发展环境恶劣，五风十雨
．．．．，需要有新的政策选择，才能实
现持久的增长．
E．百多号人，有男有女，有老有少，彼此尽管不十分了解，但只要有音乐老师的统一
指挥，大家就能唱出行云流水
．．．．般美妙的歌声．
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】本题考查正确使用成语的能力，能力层级为表达运用E．
解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范
围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排
除法排除不符合句意的选项．
【解答】A．“厚此薄彼”：重视或优待一方，轻视或怠慢另一方。比喻对两方面的待遇
不同。与“顾内难以靖外”语境不合，可改为“顾此失彼”，顾了这个，丢了那个。形容
忙乱或慌张的情景。
B．“习以为常”：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得平常了，符合“一
切新规都要重新学习”及最后“适应新规”的语境，使用正确。
C．“独树一帜”：单独树立起一面旗帜，指自成一家，是褒义词。不合“许多事情没有
群众的理解与支持”这一做法，应为“自行其是”，意思是独自去做他认为是对的东西，
形容不听别人的意见，一味固执己见。
D．“五风十雨”：五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。不能形容环境恶劣。
本选项望文生义。
E．“行云流水”，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。这里形容歌声的美妙，符合语境。
故选：BE。
【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用
法所误导，并注重积累．积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素
的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词
语使用的语境．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．福建计划实现全省自考考籍的电子化管理，同时加强网站建设，为自学考试者提供
方便简捷的“一站式”信息服务．
B．国家语委和央视联合推出汉字听写大会、成语大会等系列节目，展现了中国语言文
字的独特魅力，为增强文化自信做出了引领和示范．
C．国际互联网虽然给我们带来了不少商务、交通上的便利，但是我们对网上信息的真
实性和安全性越来越怀疑．
D．行政定价虽然在控制医疗费用增长、缓解群众“看病贵”等方面发挥了一定作用，
但越来越不适应形势的发展，造成了很多弊端．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析病句的能力．解答本题，首先要熟悉病句类型，然后根据语感法、
缩句法或是造句法等进行辨析．搭配不当、成分残缺、成分赘余、句式杂糅、表意不明、
不合逻辑是病句题中常出现的六种类型，学生在平时应注意归纳．
【解答】.A．正确；
B．偷换主语，“展现了中国语言文字的独特魅力”的主语偷换成了“汉字听写大会”，
应在“汉字听写大会”前面加“的”；
C．语序不当，句子有两个主语，关联词语的位置不当，“虽然”应放在句首；
D．成分残缺，“缓解”缺少宾语中心语，应在“看病贵”后加“难题”；
故选：A。
【点评】语序不当主要有下列类型：
1、名词附加语的多项定语次序不当
例如：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们．
（“附近的”移到“许多”前面．）
2、动词的附加语的多项状语次序不当
例如：美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2102
（“与白人”移到“平等”的前面）．
3、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当
例如：留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上．
（表范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后．）
9．（3 分）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（
）
文化恰似长河，①有大浪淘沙沉淀的河床，②有奔腾澎湃汇入的支脉，③不舍昼夜、
源远流长。外在环境越是变化，文化传统越需坚守，④这样，传统方为传统﹣﹣这是
考验文化守成定力的重要维度。⑤传统也不是死水、不是静物，主动适应变化，创新
表现方式，注入时代气质，传统方有生机也⑥具价值。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
不仅
而且
还
虽然
所以
才
B
不仅
而且
更
倘若
因此
才
C
既
更
因而
只有
但是
更
D
既
也
因而
只有
但
更
A．A
B．B
C．C
D．D
【考点】1B：关联词语．菁优网版权所有
【分析】本题考查使用关联词语的能力．要分析句子间关系和关联词语的搭配．宜用排
除法．
【解答】③后的“不舍昼夜、源远流长”表结果，所以使用“因而”，排除AB．“既”
应该和“也”搭配，构成并列关系，所以排除C；
故选：D。
【点评】常见的关联词语的种类有：
1、因果关系中的关联词有：因此、因为…所以、既然…就、因为（由於）…所以（因此、
因而）、之所以…是因为、既然（既）…就（便、则、那么）．
2、并列关系中的关联词有：有的…有的、一方面…一方面、有时候…有时候、那么…
那么、既然…又、一边…一边、也、又、还、同时．
3、选择关系中的关联词有：是…还是、或者…或者、不是…就是、要么…要么、与其…
不如、宁可…也（决）不．
4、转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然…可是、虽然…但是、尽管…还、虽然
（虽是、虽说、尽管、固然）…但是（但、可是、然而、却）、却、不过、然而、只
是．
5、条件关系中的关联词有：只要…就、只有…才、凡是…都、不管…总、只有…才、
除非…才、只要…就、无论（不论、不管、任凭）…都（也、还）．
6、递进关系中的关联词有：不但…还、不仅…还、除了…还有、不但…而且、不但（不
仅、不光）…而且（并且）、不但…还（也、又、更）、何况、而且、况且、尤其、甚至．
7、假设关系中的关联词有：如果…就、要是…就、即使…也、哪怕…也、如果（假使、
假如、要是、倘若、要是）…那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、纵使）…也（仍
然、还是）．
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过15 个字。
双人从，三人众，这个世界不是你一个人的世界，①
而是大家的世界
。你不是一个
孤单的人，因为你的身后有大家的身影；②
你也不是一个寂寞的点
，因为很多的
点聚在一起，就是长长的线，宽广的面。只要人人都付出一点爱，③
用爱将无数的
点连缀成线
，进而连线成面，世界将变成美好的人间。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为表达运用E．
本题是嵌入型补写．解答此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，
结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断．还要注意语言
音节上的和谐及押韵．再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序．还要
在上下语句中找到相对应的信息．
【解答】文段阐明：只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间．
①据前句“不是你一个人的世界”分析前后句关系，应是并列关系，与“不是”对应的
应是“而是”，与“你一个人的世界”对应的应是“大家的世界”．
②前的分号及其后的句式表明，空格所处句子应与“你不是一个孤单的人，因为你的身
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2103
后有大家的身影”句式相同，空格处应是“你不是…”；据后文“聚在一起”、“线，面”
分析，空格处应是“你也不是一个寂寞的点”．
③据前文“点”、“线”、“面”及后文“连线成面”分析，空格处应是“连点成线”．
参考答案：
①而是大家的世界②你也不是一个寂寞的点③用爱将无数的点连缀成线
【点评】补写完毕后，还要再次审读，看是否符合语言连贯的要求．补写时要字斟句酌，
表述要准确、简明、连贯．
11．（4 分）对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“供给侧结构改革”下定义，
不超过65 字。
“供给侧改革”横空出世，成为近期高层讲话中的高频词。究竟什么是供给侧结构
改革？“供给侧”与“需求侧”相对应。需求侧有投资、消费、出口三驾马车，三驾马
车决定短期经济增长率。而供给侧则有劳动力、土地、资本、创新四大要素，四大要素
在充分配置条件下所实现的增长率即中长期潜在经济增长率。而结构性改革旨在调整经
济结构，使要素实现最优配置，提升经济增长的质量和数量。
【考点】85：提炼语意．菁优网版权所有
【分析】本题考查压缩语段中下定义的能力．“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性
和本质特征，例如：多采用判断单句的形式．其格式多为“×××（种概念）是×××
的×××（属概念）”．组织答案的时候，只要按照下定义的基本要求，对所提供的材料
进行进一步分析、筛选、整合即可．
【解答】“供给侧改革”是种概念，“结构性改革”是属概念，种差要从“而供给侧则有
劳动力、土地、资本、创新四大要素，四大要素在充分配置条件下所实现的增长率即中
长期潜在经济增长率．而结构性改革旨在调整经济结构，使要素实现最优配置，提升经
济增长的质量和数量”中进行提取、概括，包括目的和结果两个方面；
故参考答案为：
供给侧结构改革是为调整经济结构，使劳动力、土地、资本、创新四大要素实现最优配
置，提升中长期潜在经济增长率而进行的结构性改革．
【点评】下定义要走好三个步骤：
第一步：提取“邻近属概念”
下定义时，首先在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念，即邻近概念．邻近概念
的出现一般有两种情况，一是隐含在所给材料中，要考生自己去提取或者归纳；一种是
提取的属概念中没有现成的属概念，需要考生根据材料的内容自己确定属概念．
第二步：寻找种差
就是寻找那些属于邻近属概念的信息点．要注意有些种差是由多个属性组成复杂的属性，
这些属性提取时一个也不能少，否则会造成定义不严密
第三步：整合顾单句
整合成单句就是将被定义者、种差、属概念，用“是”、“叫”等一类连接词连结起来，
使之符合“被定义者＝种差+邻近属概念”的公式．要注意这些属性组成的种差是多项定
语的排列规律．确定陈述语序，合理排序．确定陈述语序时，一定要仔细分析所给种差
的材料，寻找其中的陈述线索，是时间顺序、空间顺序，还是逻辑顺序．
六、作文（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
近年来，校园欺凌事件频发。某小学副班长小赐利用检查作业的权力，向另外6 个孩子
要钱；某初中学生兰兰不注重个人卫生，被同寝5 名女生一起打耳光；某高中6 名高二
女生持刀威逼5 名学妹脱光衣服，拍裸照。小到挖苦嘲讽、歧视孤立、网络攻击，大到
殴打羞辱、威逼勒索、斗狠约架，校园欺凌给无数孩子的身心带来了伤害。同学之间本
当恭而有礼，却为何如此伤害？校园欺凌又当如何杜绝？
请根据材料，结合自身生活，针对以上问题，阐述你的看法和理由。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个
人信息。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】此题通过材料的形式考查学生的分析、整合、写作、表达能力．这是一道富有
思辩色彩的作文题．要求考生运用辩证的思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理性分
析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度．这是一篇任务驱动型材料作文，题
干“请根据材料，结合自身生活，针对以上问题，阐述你的看法和理由”已经明确行文
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2104
方向为“校园欺凌”，针对这个主题，表达自己的见解即可．行文结构：作为新材料作文，
要能比较方便直接地体现文章观点态度，最好是写成议论文．如果是写议论文，那么，
开篇应简洁地点出材料内容，并且快速引出中心论点．主体部分不应该堆砌材料，而应
该分层次，逐层深入地分析理由，甚至挖掘出人物的内心世界．可以展开比较丰富的联
想分析论证，但最好不要完全抛开原材料．适当地扣住原材料或点原材料，会使论证更
有针对性，更不容易跑题．同时，也要善于辩证分析，做到逻辑思维严密，说理深刻．另
外，还要注意文章结构的完整性．
参考立意：
1、如何看待校园欺凌；
2、校园欺凌现象应该怎么遏制．
【解答】
校园欺凌何时休学校家长应重视
﹣﹣防治校园欺凌需群集智慧
据报道，日前，南宁市武鸣区人民检察院一批检察官来到该区职业技术学校，开
展以“远离校园欺凌，走向美好未来”为主题的法律知识讲座．检察官们通过真实案例，
给同学们解析校园欺凌的严重后果和危害．
检察官进校园，开展“反校园欺凌”法治巡回宣讲活动，让学生认识到校园欺凌
的危害，为治理校园欺凌现象营造法治良好氛围，值得推崇．
近年来，校园欺凌事件频频曝出，不断挑战人们的心理防线．5 月6 日，网曝安
徽金寨县南溪初级中学一群男生轮流打一名女生；5 月8 日，平南县流传一则女生被欺
凌视频，1 名女生遭4 名女生群殴…
在处理青少年违法犯罪问题时，我们常常侧重用道德教育和行政处理方式解决问
题，导致法律对青少年警示作用削弱．要防止校园暴力事件发生，就应将法制教育全面
渗入青少年成长教育整个过程，建立校园欺凌事件应急响应机制，集聚各方治理智慧．
对此我们可以借鉴其他国家的一些做法．如以色列要求每所学校都建立全校的反
欺凌体系，在容易发生校园欺凌的地方如放学后的走廊和厕所，或教师监控不力的时间
段，增加警力和教师等．英国以学校为主，建立家庭、社会、司法综合预防模式，制定
专门针对校园欺凌的政策法规．德国的打击力度最大，对两次记过后仍不思悔改者，校
方有权把他送到不良少年管教部门强制管教．
在近年来的全国两会上，不少人大代表、政协委员建议，应尽快制定专门的反校
园欺凌法规，明确家长、学校、社区、公安、司法等的职责．近日，国务院办公厅下发
《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》，要求建立防控校园欺凌的有效
机制，无疑对依法治理校园欺凌具有重要导向．
当然，防止和治理校园欺凌，需要社会形成合力与穷集各方面的管理智慧．法律
之外，社会的职责与作用也不能忽视．社会组织是否可以适时而动，教育体制改革是否
应有更宽阔的眼界与更厚重的责任感，家庭、政府在其中扮演的角色是否亟须重新定位
等等，这些都是待解的问题．
面对“校园欺凌”事件，我们要建立切实可行和有效的快速反应机制和配合协调
制度，借鉴其他国家的治理经验，尽最大努力减少校园欺凌现象的发生．
【点评】什么是任务驱动型材料作文？恢复高考制度以来，高考作文经历了命题、话题、
材料作文、新材料作文的嬗变．自2006 年开始，新材料作文在高考试卷中出现至2012
年其相对咸熟，并在全国推广．新材料作文给定材料不给定话题或题目，也不限文体．相
较于话题作文那样放得过宽，命题作文、材料作文限制过多、文体单一等有很大优势，
但其作文不确定的角度也为套作和宿构提供了空间．因此在新材料型作文中增加任务驱
动型指令则较好地解决了这一矛盾，这类作文在英美等国的作文考试中比较常见．试题
往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问
题的想法和方案．近年在继承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势的同时，又
在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加如2015 课标卷作文中“写信”
“权衡与选择”等任务型指令来考查学生真正的作文能力．这种任务驱动型材料作文更
能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能
力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间．如2015
年全国新课标1 卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道
理；全国新课标2 卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优
展示自己的价值判断．面对任务驱动型作文，考生要转变观念，再不是那种抓住一个词
就立意，准备几个例子就作文的时候了，必须按照指定的任务去作文．任务驱动型作文
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2105
写法往往具有暗示性，比如2015 年全国新课标2 卷作文“你认为谁更有风采”中的“更”
写法必须是比较、对比，从而确立自己的观点．本篇材料作文考查学生分析问题、解决
问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/18 23:45:40 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2106
2018 年黑龙江省大庆实验中学高考语文模拟试卷（二）
一、现代文阅读（9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
魏晋时期文的自觉
鲁迅说：“曹丕的一个时代可以说是文学的自觉时代，或如近代所说，是为艺术而艺
术的一派。”“为艺术而艺术”是相对于两汉文艺“厚人伦，美教化”的功利艺术而言。
以曹丕为最早标志，它确乎是魏晋新风。
鲁迅又说：“汉文慢慢壮大是时代使然，非专靠曹氏父子之功的，但华丽好看，却是
曹丕提倡的功劳。”曹丕地位甚高，后来又做了皇帝，极人世之崇荣，应该是实现了人生
的最高理想了吧，然而并不。他依然感到“年寿有时而尽，荣乐止乎其身，两者并至之
常期，未若文章之无穷”。帝王将相、富贵功名可能很快便是白骨荒丘，真正不朽、能够
世代流传的却是精神生产的东西。“不假良史之词，不托飞驰之势，而声名自传于后。”
（曹丕《典论•论文》）显赫一时的皇帝可以湮没无闻，华丽优美的词章并不依附什么却
被人们长久传诵。可见曹丕所以讲求和提倡文章华美，是与他这种对人生“不朽”的追
求相联系的。
这样，文学及其形式本身，其价值和地位便大不同于两汉。在当时，文学实际总是
宫廷玩物。司马相如、东方朔这些专门的语言大师乃是皇帝弄臣，处于“俳优畜之”的
地位。那些堂哉皇也的皇皇大赋，不过是歌功颂德、点缀升平，再加上一点所谓“讽喻”
之类的尾巴以娱乐皇帝而已。至于绘画、书法等等，更不必说，这些艺术部类在奴隶制
时代（作者持“魏晋封建说”，认为我国秦汉时期仍处于奴隶制社会，封建社会自魏晋开
始。）更没有独立的地位。在两汉，文学与经术没有分家。《盐铁论》里的“文学”指的
是儒生，贾谊、班固、张衡等人也不是作为文学家而是因具有政治家、大臣、史官等身
份而有其地位的和名声的。
在两汉，门阀大族累世经学，家法师传，是当时的文化保护者、垄断者，当他们取
得不受皇权任意支配的独立地位，即建立起封建前期的门阀统治后，这些世代沿袭着富
贵荣华、什么也不缺少的贵族们，认为真正有价值有意义能传之久远以至不朽的，只有
由文学表达出来的他们个人的思想、情感、精神、品格，从而刻意作文，“为艺术而艺术”，
确认诗文具有自身的价值意义，不只是功利附庸和政治工具，等等，便也是很自然的了。
所以，由曹丕提倡的这一新观念极为迅速地得到了广泛响应和长久的发展。曹植在
当时之所以具有那么高的地位，钟嵘比之为“譬人伦之有周孔”，重要的原因之一就是从
他开始讲究诗的炼词造句。所谓“起调多工”（如“高台多悲风，朝日照北林”），精心炼
字（如“惊风飘白日”
“朱华冒绿池”等等），音调谐协（如“孤魂翔故城，灵柩寄京师”）……
都表明他是在有意识地讲究作诗，大不同于以前了。自魏晋到南朝，讲求文词的华美，
文体的划分，文笔的区别，文思的过程，文作的评议，文理的探求，以及文集的汇篆，
都是前所未有的现象。它们成为这一历史时期意识形态的突出特征，都鲜明地表示了文
的自觉。
﹣﹣摘自李泽厚《美的历程》（有删改）
（1）下列各项所述现象中，不属于对文章所述“文的自觉”的体现的一项是
A．钟嵘的《诗品》强调“若乃经国文符，应资博古……至乎吟咏性情，亦何贵于干事？”
把吟咏性情的诗和经事致用的经学儒术从创作特征上强调区别开。
B．司马迁说自己创作史记的动机是“凡百三十篇，亦欲以究天人之际，通古今之变，
成一家之言”，鲁迅称赞《史记》是“无韵之离骚”，充分肯定了其文学成就。
C．魏晋南北朝时期的骈文讲究声律的和谐、用字的绮丽、辞汇的对偶和用典，体现了
对文章形式美的刻意追求，甚至因此使文章在思想内容的表达上受到限制。
D．陆机在《文赋》中说“诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮，碑披文以相质，诔缠绵而凄
怆”，区分了诗、赋、碑、诔等不同文体的文体特征。
（2）以下对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是
A．曹丕对文章形式美的提倡，在曹植的诗歌创作实践中得到了具体体现，这也是曹植
在当时具有极高的文学地位的重要原因之一。
B．曹丕认为人的寿命有限，富贵功名转瞬即逝，好的文章却可以不依托于外物而传于
后世。所以从人生价值的角度看，写出传世的文章比位居帝王将相更有价值。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2107
C．鲁迅说曹丕是“为艺术而艺术的一派”，是因为相对于“厚人伦，美教化”的功利艺
术，曹丕更强调文学本身的形式和艺术价值。
D．司马相如、东方朔等语言大师也追求文章的形式，但其创作本身却是为了歌功颂德，
娱乐皇帝，有着非常功利的目的，与“为艺术而艺术”相去甚远。
（3）根据原文内容，以下理解和分析不正确的一项是
A．曹丕“为艺术而艺术”的观念能迅速地得到广泛响应和长久的发展绝非偶然，其背
后有着与之相对应的经济和政治基础。
B．贾谊、班固、张衡等人也不是作为文学家而是因具有政治家、大臣、史官等身份而
有其地位的和名声的，说明文学在当时仍不具备独立地位。
C．以曹丕为代表的一批贵族认为真正有价值的，只有由文学表达出来的他们个人的思
想、情感、精神、品格。他们刻意作文，让诗文开始具备自身的价值和意义。
D．“文的自觉”始于魏晋，从此文学不再只是功利附庸和政治工具，文学家也渐渐有了
自己独立的地位。
二、实用类文本阅读（12 分）
2．（12 分）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一（光明网）：
中国拥有3000 多家制笔企业，年产圆珠笔近400 亿支，堪称圆珠笔第一大国。但
令人尴尬的是，这400 亿支圆珠笔笔尖上的球座体，从设备到原材料，都高度依赖进
口。明明是制造业大国，为什么连小小的笔尖都无法做到完全自主研发自主生产？
时间流转，尴尬的局面终于发生了变化：中国有了属于自己的圆珠笔尖。圆珠笔笔
头分为笔尖上的球珠和球座体。生产一个小小的圆珠笔头需要二十多道工序。
笔头里面有不同高度的台阶和五条引导墨水的沟槽，加工精度都要达到千分之一毫
米的数量级。而笔头的关键部位更是要细上加细﹣﹣在笔头最顶端的地方，厚度仅0.3
﹣0.4 毫米。极高的加工精度，对不锈钢原材料提出了极高的性能要求，既要容易切削，
加工时又不能开裂，小小“笔尖”着实考验着中国制造。
科研人员们不断雕琢，精益求精，向世人展现了大国工匠应有的风采，笔尖钢的元
素配比参数终于浮出水面。也正是因为他们贯彻了“工匠精神”，才能够将产品做到极
致。一场关于“笔尖工艺”的硬仗，打倒了一批只会粗制滥造的企业，同时也让真正的
精英们站在了行业的制高点上。中国是制造业大国，而当下，我们正努力走在成为制造
业强国的路上。面对现实的挑战，我国制造业不断寻求转型升级、提质增效之路。而在
转型提质的过程中，践行“工匠精神”则显得格外关键。相信在未来，“工匠精神”也定
将引领中国制造业走向“以质取胜”的新阵地。
材料二（央视新闻客户端）：
一个小小的圆珠笔头，也是中国制造业面临问题的缩影。要实现从制造大国到制造
强国的转变，同样任重道远。
中国制笔协会理事长王淑琴说：
“制笔行业现阶段与国外的差距，应该说不完全是技术上
的。现在主要在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上，这些都是有一定差距的。
整个中国的制造业都比较浮躁，而且现在这种形势更是如此。”
来自一线的制笔企业负责人陆宪明说，一次去日本制笔企业参观的经历让他难以忘
怀：“在一个日本制笔企业，我看到在笔头的生产线上，一个女工，大概45 岁左右，
她从工位里面拿出笔头清洗好，推到边上检验台做记录，这么厚的本子，我一看这个本
子她大半本记掉了，这样一本东西要从开始记到现在，没有五年十年是不会有这么厚的，
说明他们的员工工作的那种专注仔细。现在中国企业的员工流动比较大，技术含量不够，
积累不够，经验不够，这种差距，你就很难培养出那种专心细致的工匠来。所谓工匠精
神确实是需要一种耐心的、踏踏实实的精神，心无旁骛、专心一意把一件事情做好。这
是我们目前最差的地方。”
材料三（新浪网）：
不久前，国务院总理李克强在太原主持会议时指出，“去年，我们在钢铁产量严重过
剩的情况下，仍然进口了一些特殊品类的高质量钢材。我们还不具备生产模具钢的能力，
圆珠笔头上的‘圆珠’，目前仍然需要进口。这都需要调整结构。”
事实上，圆珠笔头问题折射出了中国制造业深层的结构性的问题。有专家分析认为，
企业创新能力不足，是结构性问题中最为典型的表现。一方面是技术含量低和附加值低
的低端产品生产过剩，另一方面是技术含量高和附加值高的高端产品供给不足，这两种
现象同时存在。这也正是当下中央提出要进行供给侧结构性改革的原因。而要进行这样
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2108
的改革，从根本上来说，还是要从理念入手，从人入手。
许多专家一致认为，中国专业技术人才严重紧缺。良好素质的技术工人，不应仅仅
是掌握制造技术，而且还应该是有责任心的匠人，是能够对产品终身品质负责的匠人。
但是在人才培养和使用上，我们存在很多问题，特别是对技术工人重视不够，导致这部
分人才严重缺失。
显然，中国经济要转型升级，要搞供给侧结构性改革，必须要从制造业重塑人力基
因入手。企业首先要转变生产经营理念，树立正确的价值取向，建立起一种超越世俗商
业利益的成就动机。同时，整个社会要注重人才培养，特别是技术工人的技能培养，畅
通其职业发展通道、提高其收入水平、改善其工作环境。
（1）下列针对上述材料的理解，不正确的一项是
A．材料二用日本制笔企业一个女工做记录的事例和中国员工的现状作对比，旨在表明
中国企业的员工在工匠精神方面尚有欠缺。
B．材料一报道了中国3000 多家制笔企业曾经面临的尴尬局面，同时指出这局面已改
变，这些企业已能够自主研发、自主生产笔尖。
C．材料三引用总理的话，说明了钢铁行业产能过剩以及特殊类高质量钢材仍需进口的
问题，突出了中国制造业调整结构的必要性。
D．综合三则材料可以看出，中国制造业正在快速发展，但我国要成为制造业强国还需
解决很多问题，其中之一就是践行工匠精神。
（2）下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是
A．材料说我国制笔企业三千余家，我国是制造业大国，又用“小小”修饰笔尖，两相
对比，突出了我国制笔业高度依赖进口球座体的尴尬。
B．在制笔协会理事长王淑琴看来，我国现阶段制笔行业与国外的差距，不在技术上，
而是在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上。
C．笔头分为球珠和球座体，生产一个圆珠笔需要二十多道工序，对笔尖的加工精度和
材料性能要求极高，而此前中国制造达不到这些要求。
D．工匠精神内涵丰富，如不断雕琢，精益求精，做到极致；专注仔细，耐心踏实，心
无旁鹜；责任心强，而且能对产品终身品质负责。
E．我国圆珠笔制造业的新突破启示我们，只要科研人员能够不断雕琢，精益求精，努
力贯彻“工匠精神”，就一定能够将产品做到极致。
（3）请结合三则材料，概括中国制造业面临的问题，并谈一谈发展对策。
三、文学类文本阅读阅读（14 分）
3．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
田园牧歌
袁省梅
二孬背了一捆草回来，媳妇喊他吃饭，他不吃，叫媳妇出来先把草铡了。
媳妇说，就不能等一会儿啊，我看你待这牛比待你爸还上心。
二孬说，赶紧把草铡了把牛喂上，陈老板来咧。
羊凹岭西沟荒了好多年了，没人承包。陈老板花了一点钱就跟村里签了三十年的合
同，雇了二孬和媳妇管理沟地。沟里种着菜，还种着玉米、红薯、花生，沟边上崖畔上
还有枣树核桃树。沟里活多，二孬两口子忙不过来时，陈老板就叫二孬雇人。陈老板说，
咱只有一个目的，就是把这沟地种好，让这些瓜瓜果果长好。陈老板说，现在有这么一
片地多金贵啊，花钱是小事，要把地利用好。
二孬听陈老板说得有情有理，就到村里唤了几个人来干活。干到半截，那几个人却
撂下不干了，说太累了，说在工程队干一天活儿还挣八十块哩，你才给三十。
二孬没法子，给陈老板说了。陈老板二话没说就同意加钱。二孬看那几个人干得欢
喜，心里就嘀咕开来，还是人家陈老板有肚量，不计较这地里活儿的轻重就给加钱。二
孬心说，难怪人家不爱跟农民打交道，素质低，麻烦。
让二孬没想到的是，陈老板在沟边上盖了两间房一座凉亭，叫二孬和媳妇搬过来住，
说沟里的活儿多了，住到沟里，省得来回跑。二孬高兴得逢人便说陈老板的义气和善心。
二孬不愧是干农活的把式，把沟里的瓜果蔬菜打理得一天一个样，该绿的绿，该红
的红，郁郁葱葱，一片盎然。陈老板也比以前来得勤了。今天带张局长李厂长来，明天
带王主席赵镇长来。来了，先带着人在沟里转悠一圈，指着沟里的瓜和菜说，都是上的
农家肥，不打一滴农药不下一粒化肥。二孬在一旁给那些人摘菜摘瓜果，听着那些人说
茄子长得好玉米穗子大，心里就灌了蜜糖般甜，手下就越发地快了。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2109
那些人看完，还要在凉亭下吃饭。那些人吃着二孬和媳妇端上来的嫩玉米热红薯煮
花生，都说真好，说这才是生活，田园生活，美。那些人吃了喝了，还要带些回去。不
用陈老板吩咐，二孬已把瓜果都摘好装好了。
沟里的瓜果蔬菜再多，也有断货的时候。陈老板带马局长吴科长来时，就悄悄吩咐二孬
去市场买去。
二孬说，买来的跟咱这不一样。
陈老板说，你不说谁知道？拿到咱地里了就是咱地里长的。
前几天，陈老板给二孬一沓钱，要二孬买头牛回来。二孬不明白陈老板的意思，说
咱这地高高低低的，牛使不上劲，还得买饲料喂养。
陈老板说买饲料没问题，你喂，我给你加工钱。
二孬就没话说了。二孬就牵回来一头黄牛。
二孬铡着草，问媳妇知道陈老板为啥买牛。
媳妇白了他一眼，叫他快点铡，说人家买个牛算啥，就是买个猴子耍，关你屁事。
二孬刚把牛喂饱，陈老板开车来了。嘀嘀呜呜，一下子来了三辆车。车上下来好些
人，有男人，也有女人和孩子。沟里一下就热闹开了。那些人摘酸枣打核桃，还站在沟
畔崖边摆着姿势照相摄像。
陈老板悄悄地吩咐二孬把牛擦洗干净，说今个来的马局长你知道不，咱县里的，还
有他老婆孩子，一会儿他们要跟牛照相。陈老板说，养牛是马局长的老婆提出来的，说
要有个牛这沟地才像个田园，才有个田园味。
二孬点了头，心说陈老板买牛原来是为了县上的马局长。县上的哪个马局长，二孬
不清楚。
那伙人果然要跟牛照相。站在牛边拍，骑在牛背上拍。马局长也要骑在牛背上照相，
肥胖的身子骑在牛背上，牛哞哞叫了好几声，惹得一帮人哈哈大笑，都叫马局长扮个牧
童，田园牧歌，多好。有人折了截棍子给了马局长，肥嘟嘟的马局长就把棍子横在嘴边，
做起了牧童吹笛状，一帮人又是一阵的哄笑。
二孬蹲在菜地摘菜，心里直担心牛。陈老板过来给了他一条白毛巾，叫二孬系在头
上，牵上牛。那些人要跟二孬和牛照相。
没几天，陈老板又领几个人来沟里玩。同样的，摘了菜摘了瓜果，还要跟牛照相跟
二孬照相。
有一天，陈老板打电话叫二孬把牛刷洗干净，说一会儿有个重要人物来。二孬突然
觉得很恼火，还有些委屈，两股气纠结着在心里滋滋搅腾。二孬叫媳妇回家，说不干了。
媳妇不明白，说陈老板对咱这么好，给的工资也不低，咱还能把咱地里的庄稼管了，到
哪找这么好的活儿？
二孬黑着眉眼不吭气。他知道媳妇说得没错，可那股火还在心里搅扰得他难受。二
孬把头低在两腿间，想他们不是想跟牛耍吗？我就让牛睡不醒。这样想时，二孬得意地
嘿嘿笑了，倏地站起来走了。
媳妇问他去哪儿？陈老板就要来了。二孬没理媳妇，向保健站奔去。
（略有删改）
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是
A．二孬雇来帮忙干活的村里人嫌陈老板给的工钱太少而活太累，干到半截就撂下不干
了。这表明村人精于算计，好逸恶劳。
B．来沟里参观的人都夸奖这里的瓜果蔬菜，称道田园生活之美，吃喝之后还带些果蔬
回去。这表明他们对乡村生活的热爱。
C．二孬恼火、委屈，想不干了。他媳妇不解，数落了他一番。由此可见他媳妇是一个
重情重义、本分厚道、讲求实惠的人。
D．本文叙述二孬在陈老板承包的沟地里劳作的见闻感受，主线明晰；人物描写简练传
神；语言通俗、浅近，富有乡土气息。
（2）陈老板在小说中起到哪些作用？请简要分析。
（3）小说以“田园牧歌”为题，有什么意图？请结合小说具体内容进行分析。
四、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。
周纡，字文通，下邳徐人也。为人刻削少恩，好韩非之术。永平中，补南行唐长。
到官，晓吏人曰：“朝廷不以纡不肖，使牧黎民，而性仇猾吏，志除豪贼，且勿相试！”
遂杀县中尤无状者数十人，吏人大震。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2110
纡廉洁无资，常筑墼①以自给。肃宗闻而怜之，复以为郎，再迁召陵侯相。廷掾惮
纡严明，欲损其威，乃晨取死人断手足，立寺．门。纡闻。便往至死人边，若与死人共语
状。阴察视口眼有稻芒，乃密问守门人曰：“悉谁载藁②入城者？”门者对：“唯有廷掾
耳。”又问铃下③：“有疑吾与死人语者不？”对曰：“廷掾疑君。”乃收廷掾考问，具服
“不杀人，取道边死人”。后人莫敢欺者。
征拜洛阳令。下车
．．，先问大姓名主，吏数闾里豪强以对。纡厉声怒曰：“本问贵戚若
马、窦④等辈，岂能知此卖菜佣乎？”于是部吏望风旨，争以激切为事。贵戚跼蹐，京
师肃清。帝知纡奉法疾奸，不事贵戚，然苛惨失中，数为有司所奏，遂免官。后为御史
中丞。
和帝即位，太傅邓彪奏纡在任过酷不宜典司京辇免归田里后窦氏贵盛窦笃兄弟秉权
睚眦宿怨无不僵仆。纡自谓无全，乃柴门自守，以待其祸。然笃等以纡公正，而怨隙有
素，遂不敢害。
永元五年，复征为御史中丞。诸窦虽诛，而夏阳侯瑰犹尚在朝。纡疾之，乃上疏曰：
“案夏阳侯瑰，本出轻薄，志在邪僻，学无经术，而妄构讲舍，外招儒徒，实会奸桀。
轻忽天威，侮慢王室，又造作巡狩封禅
．．上书，惑众不道，当伏诛戮。”会瑰归国
．．，纡迁司
隶校尉。六年夏，旱，车驾自幸洛阳录囚徒，二人被掠生虫，坐左转
．．骑都尉。七年，迁
将作大匠。九年，卒于官。
（选自《后汉书•酷吏列传第六十七》，有删改）
【注】①墼（jī）：没有烧过的砖坯。②藁（gǎo）：稻、麦的秸秆。③铃下：指属下。
④马、窦：指马氏、窦氏，均是皇亲国戚，也属于大姓名主。
（1）下列对文中画波浪线的断句，正确的一项是
A．太傅邓彪奏纡在任/过酷不宜/典司京辇/免归田里后/窦氏贵盛/窦笃兄弟秉权/睚眦宿怨
/无不僵仆
B．太傅邓彪奏纡在任/过酷不宜/典司京辇/免归田里/后窦氏贵盛/窦笃兄弟秉权/睚眦宿怨
/无不僵仆
C．太傅邓彪奏纡在任过酷/不宜典司京辇/免归田里/后窦氏贵盛/窦笃兄弟秉权/睚眦宿怨
/无不僵仆
D．太傅邓彪奏纡在任过酷/不宜典司京辇/免归田里后/窦氏贵盛/窦笃兄弟秉权/睚眦宿怨
/无不僵仆
（2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．下车：指官吏刚到任所上任，周武王时期，为了利于社会的稳定，被封的官员都是
坐驿车去上任，于是“下车”或“下车伊始”指新官刚上任。
B．寺：古代官署的名称，也指佛教的庙宇及某些宗教供礼拜、讲经的处所，本文指庙
宇。
C．封禅：指我国古代帝王在太平盛世或所谓天降祥瑞之时祭祀天地的大典。“封”是指
天子登上泰山筑坛祭天，禅是指在泰山下的梁父山上辟场祭地。
D．归国：这里的“国”是“封地，封国（王侯所受封的地域）”的意思，窦瑰被皇帝封
为夏阳侯，拥有自己得封地，所以归国即回到自己得封地。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．周纡为人苛刻，缺少恩惠，喜欢韩非的法家学说，任南行唐长期间曾杀了县内几十
个特别凶暴的人，官吏百姓大为震动。
B．周纡刚上任就给了下属一个下马威，他问豪门望族的名字，官吏却用卖菜的那些低
贱的人来糊弄他，周纡识破了他们的伎俩，京师一片肃然。
C．周纡对窦氏贵戚不宽容，虽然窦氏很多人被杀，但夏阳侯窦瑰还在朝中，周纡弹劾
他，表面上建造讲堂，招收儒生，实际上在聚集奸诈凶暴的人。
D．周纡仕途曾因一件小事受波折，永元六年夏季闹旱灾，皇帝亲自去洛阳视察监狱，
有两个囚犯被拷打受伤，身上生了蛆虫，周纡因此被降职。
（4）把下列文言文句子翻译成现代汉语。
①朝廷不以纡不肖，使牧黎民，而性仇猾吏，志除豪贼，且勿相试！
②纡自谓无全，乃柴门自守，以待其祸。然笃等以纡公正，而怨隙有素，遂不敢害。
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首唐诗，完成问题。
梅花引•荆溪阻雪①
蒋捷
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2111
白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞②，对
闲影，冷清清，忆旧游。
旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透
木棉裘③．都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。
【注】①蒋捷是南宋词人，本词作于南宋灭亡之后。②灯晕舞：昏暗的灯光摇晃不定。
③木棉裘：以木棉为絮的冬衣。
（1）下列对这首词的理解和分析，不正确的两项是
A．本词首句“白鸥问我泊孤舟”运用了拟人的修辞手法，借白鹭的口，说出了词人孤
舟夜泊的境况。
B．“心若留时，何事锁眉头？”巧用反问，回答了前句提出的问题，词人泊船是因为心
里情愿留下。
C．“花外楼，柳下舟”一句虚实结合，写了词人昔日和故友同游的情景，借繁华景物抒
发愉悦之情。
D．“漠漠黄云，湿透木棉裘”渲染了词人此刻所处的环境之恶劣：天色昏黄，雪花纷飞，
冰冷刺骨。
E．“有梅花，似我愁”一句再次运用拟人手法，既写出梅花愁于寒雪，更烘托出词人心
境无限凄凉。
（2）本词中，词人的“愁”包含了哪些具体内容？请简要分析。
6．（5 分）补写出下列句子空缺部分。
（1 ）李贺《雁门太守行》中从听觉、视觉角度写出战争激烈场面的诗句是：
“
，
”。
（2 ）《离骚》诗中，表现屈原为实现自己的政治理想，至死斗争的句子是：
“
，
？”
（3）古诗中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》中写虽有美好景色
为伴，却“
”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。
五、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（
）
①如果韩国不能在“萨德”问题上改弦更张
．．．．，韩国与中国，包括与俄罗斯等其他东北亚
国家的经贸关系肯定受损，中韩的贸易额、人员交流会急剧下降，甚至刚性下滑，出现
“硬着陆”。
②广大新闻工作者感到，无论媒体介质如何变化，传播手段如何丰富，能够留下来的新
闻作品永远要有隽永的思想、深刻的问题和无可挑剔
．．．．的文字。
③中央公布的八项规定，对广大党员干部来说，诚为清规戒律
．．．．，不容违反，它是使我们
的党风、政风日渐好转的重要保证。
④经济学家认为，在当前经济回暖的情况下，假如过早地推出庞大的经济计划，可能会
让已经取得的成果化为泡影
．．．．，进而恶化就业形势。
⑤群峰耸立，山势绵延，虽没有想象中的高危峥嵘，但于静寂中尽情体味空谷足音
．．．．的韵
味却依然是我所喜欢的。
A．①②
B．②④
C．①⑤
D．②③
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．实施精准扶贫并非只是扶贫方式或手段的简单变换，而是针对贫困人口需求更加多
元化，结合不同帮扶对象的具体特点和现实需求，制定有针对性的帮扶措施．
B．杰出的流行音乐创作者努力将严肃音乐的表现力与通俗音乐的积极因素相互交融，
巧妙嫁接多种艺术元素，拓宽流行音乐的表现内涵和审美空间．
C．加快环渤海地区合作发展，是推动落实“一带一路”、京津冀协同发展重大国家战略
和深入实施区域发展总体战略的重要举措．
D．我们见证着中国互联网从小到大、从弱到强、从无到有的发展历史，也身处中国从
网络大国向网络强国不断迈进的进程中．
9．（3 分）下面文句排序最恰当的一项是（
）
①过去80 年，物理学家一直未找到马约拉纳费米子存在的证据。
②基本粒子分为费米子和玻色子，都有反粒子。
③但自然界中可能存在一种反粒子就是自身的马约拉纳费米子。
④中国科学家率先观测到了在拓扑超导体涡旋中存在马约拉纳费米子的重要证据。
⑤费米子和它的反粒子“脾气”完全相反，无法同时出现。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2112
⑥这个发现或将使人类进入拓扑量子计算的时代。
A．②③⑤④①⑥B．①④⑥②⑤③
C．④①②③⑤⑥D．②⑤③①④⑥
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字的语意完整连贯，内容贴
切，逻辑严密。每处不超过15 个字。
手是人体最敏感的部位。人的皮肤上有许多神经末梢“感受器”，①
，再经
过大脑的判断做出决定。据统计，人体皮肤上每平方厘米大约有12 个感受热的“感受器”，
一二百个感受痛的“感受器”，25 个感受冷的“感受器”。这些“感受器”②
，
而是在手指、嘴唇、脚底等部位多分布一些，所以③
。譬如盲人的手指的敏感
度就很强，他们靠手指触摸盲文纸上凹凸不平的小颗粒，可以流利地“阅读”盲文。
11．（5 分）根据下面图表提供的信息，将2010 年至2014 年五年间我国高中毕业人数的特
点写成﹣段话，要求内容完整，语言连贯，不超过80 个字。
六、作文（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
错觉
泰戈尔
河的此岸暗自叹息﹣﹣
“我相信，一切欢乐都在对岸。”
河的彼岸一声长叹：
“唉，也许，幸福尽在对岸。”
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得套
作，不得抄袭。请工整书写，力求美观。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2113
2018 年黑龙江省大庆实验中学高考语文模拟试卷（二）
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
魏晋时期文的自觉
鲁迅说：“曹丕的一个时代可以说是文学的自觉时代，或如近代所说，是为艺术而艺
术的一派。”“为艺术而艺术”是相对于两汉文艺“厚人伦，美教化”的功利艺术而言。
以曹丕为最早标志，它确乎是魏晋新风。
鲁迅又说：“汉文慢慢壮大是时代使然，非专靠曹氏父子之功的，但华丽好看，却是
曹丕提倡的功劳。”曹丕地位甚高，后来又做了皇帝，极人世之崇荣，应该是实现了人生
的最高理想了吧，然而并不。他依然感到“年寿有时而尽，荣乐止乎其身，两者并至之
常期，未若文章之无穷”。帝王将相、富贵功名可能很快便是白骨荒丘，真正不朽、能够
世代流传的却是精神生产的东西。“不假良史之词，不托飞驰之势，而声名自传于后。”
（曹丕《典论•论文》）显赫一时的皇帝可以湮没无闻，华丽优美的词章并不依附什么却
被人们长久传诵。可见曹丕所以讲求和提倡文章华美，是与他这种对人生“不朽”的追
求相联系的。
这样，文学及其形式本身，其价值和地位便大不同于两汉。在当时，文学实际总是
宫廷玩物。司马相如、东方朔这些专门的语言大师乃是皇帝弄臣，处于“俳优畜之”的
地位。那些堂哉皇也的皇皇大赋，不过是歌功颂德、点缀升平，再加上一点所谓“讽喻”
之类的尾巴以娱乐皇帝而已。至于绘画、书法等等，更不必说，这些艺术部类在奴隶制
时代（作者持“魏晋封建说”，认为我国秦汉时期仍处于奴隶制社会，封建社会自魏晋开
始。）更没有独立的地位。在两汉，文学与经术没有分家。《盐铁论》里的“文学”指的
是儒生，贾谊、班固、张衡等人也不是作为文学家而是因具有政治家、大臣、史官等身
份而有其地位的和名声的。
在两汉，门阀大族累世经学，家法师传，是当时的文化保护者、垄断者，当他们取
得不受皇权任意支配的独立地位，即建立起封建前期的门阀统治后，这些世代沿袭着富
贵荣华、什么也不缺少的贵族们，认为真正有价值有意义能传之久远以至不朽的，只有
由文学表达出来的他们个人的思想、情感、精神、品格，从而刻意作文，“为艺术而艺术”，
确认诗文具有自身的价值意义，不只是功利附庸和政治工具，等等，便也是很自然的了。
所以，由曹丕提倡的这一新观念极为迅速地得到了广泛响应和长久的发展。曹植在
当时之所以具有那么高的地位，钟嵘比之为“譬人伦之有周孔”，重要的原因之一就是从
他开始讲究诗的炼词造句。所谓“起调多工”（如“高台多悲风，朝日照北林”），精心炼
字（如“惊风飘白日”
“朱华冒绿池”等等），音调谐协（如“孤魂翔故城，灵柩寄京师”）……
都表明他是在有意识地讲究作诗，大不同于以前了。自魏晋到南朝，讲求文词的华美，
文体的划分，文笔的区别，文思的过程，文作的评议，文理的探求，以及文集的汇篆，
都是前所未有的现象。它们成为这一历史时期意识形态的突出特征，都鲜明地表示了文
的自觉。
﹣﹣摘自李泽厚《美的历程》（有删改）
（1）下列各项所述现象中，不属于对文章所述“文的自觉”的体现的一项是
B
A．钟嵘的《诗品》强调“若乃经国文符，应资博古……至乎吟咏性情，亦何贵于干事？”
把吟咏性情的诗和经事致用的经学儒术从创作特征上强调区别开。
B．司马迁说自己创作史记的动机是“凡百三十篇，亦欲以究天人之际，通古今之变，
成一家之言”，鲁迅称赞《史记》是“无韵之离骚”，充分肯定了其文学成就。
C．魏晋南北朝时期的骈文讲究声律的和谐、用字的绮丽、辞汇的对偶和用典，体现了
对文章形式美的刻意追求，甚至因此使文章在思想内容的表达上受到限制。
D．陆机在《文赋》中说“诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮，碑披文以相质，诔缠绵而凄
怆”，区分了诗、赋、碑、诔等不同文体的文体特征。
（2）以下对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是
B
A．曹丕对文章形式美的提倡，在曹植的诗歌创作实践中得到了具体体现，这也是曹植
在当时具有极高的文学地位的重要原因之一。
B．曹丕认为人的寿命有限，富贵功名转瞬即逝，好的文章却可以不依托于外物而传于
后世。所以从人生价值的角度看，写出传世的文章比位居帝王将相更有价值。
C．鲁迅说曹丕是“为艺术而艺术的一派”，是因为相对于“厚人伦，美教化”的功利艺
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2114
术，曹丕更强调文学本身的形式和艺术价值。
D．司马相如、东方朔等语言大师也追求文章的形式，但其创作本身却是为了歌功颂德，
娱乐皇帝，有着非常功利的目的，与“为艺术而艺术”相去甚远。
（3）根据原文内容，以下理解和分析不正确的一项是
C
A．曹丕“为艺术而艺术”的观念能迅速地得到广泛响应和长久的发展绝非偶然，其背
后有着与之相对应的经济和政治基础。
B．贾谊、班固、张衡等人也不是作为文学家而是因具有政治家、大臣、史官等身份而
有其地位的和名声的，说明文学在当时仍不具备独立地位。
C．以曹丕为代表的一批贵族认为真正有价值的，只有由文学表达出来的他们个人的思
想、情感、精神、品格。他们刻意作文，让诗文开始具备自身的价值和意义。
D．“文的自觉”始于魏晋，从此文学不再只是功利附庸和政治工具，文学家也渐渐有了
自己独立的地位。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】解答理解和分析此类题，可从文中找到与选项相关的语段，然后根据文段中作
者的观点，仔细辨识选项与原文作者观点的细微差别，做出判断取舍．
【解答】（1）B 司马迁的《史记》虽然具备极高的文学成就，但是从其创作动机来看，
并非“为艺术而艺术”的刻意为文．
（2）B“从人生价值的角度看，写出传世的文章比位居帝王将相更有价值”表述不当，
曹丕的观点仅仅就人生的不朽来谈，不能笼统地说“人生价值”．相关内容在文章第二段．
（3）C“让诗文开始具备自身的价值”说法有误，原文第四段表述为“确认诗文具有自
身的价值意义”．
答案：
（1）B
（2）B
（3）C
【点评】解答这类选择题，关键是依靠题干找准答题区间，着重研读某一段落．一定要
注意熟悉原文的大致内容，二是在弄清题干要求的基础上，将选项与原文进行比照分析，
辨清意思是否有差异．
二、实用类文本阅读（12 分）
2．（12 分）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
材料一（光明网）：
中国拥有3000 多家制笔企业，年产圆珠笔近400 亿支，堪称圆珠笔第一大国。但
令人尴尬的是，这400 亿支圆珠笔笔尖上的球座体，从设备到原材料，都高度依赖进
口。明明是制造业大国，为什么连小小的笔尖都无法做到完全自主研发自主生产？
时间流转，尴尬的局面终于发生了变化：中国有了属于自己的圆珠笔尖。圆珠笔笔
头分为笔尖上的球珠和球座体。生产一个小小的圆珠笔头需要二十多道工序。
笔头里面有不同高度的台阶和五条引导墨水的沟槽，加工精度都要达到千分之一毫
米的数量级。而笔头的关键部位更是要细上加细﹣﹣在笔头最顶端的地方，厚度仅0.3
﹣0.4 毫米。极高的加工精度，对不锈钢原材料提出了极高的性能要求，既要容易切削，
加工时又不能开裂，小小“笔尖”着实考验着中国制造。
科研人员们不断雕琢，精益求精，向世人展现了大国工匠应有的风采，笔尖钢的元
素配比参数终于浮出水面。也正是因为他们贯彻了“工匠精神”，才能够将产品做到极
致。一场关于“笔尖工艺”的硬仗，打倒了一批只会粗制滥造的企业，同时也让真正的
精英们站在了行业的制高点上。中国是制造业大国，而当下，我们正努力走在成为制造
业强国的路上。面对现实的挑战，我国制造业不断寻求转型升级、提质增效之路。而在
转型提质的过程中，践行“工匠精神”则显得格外关键。相信在未来，“工匠精神”也定
将引领中国制造业走向“以质取胜”的新阵地。
材料二（央视新闻客户端）：
一个小小的圆珠笔头，也是中国制造业面临问题的缩影。要实现从制造大国到制造
强国的转变，同样任重道远。
中国制笔协会理事长王淑琴说：
“制笔行业现阶段与国外的差距，应该说不完全是技术上
的。现在主要在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上，这些都是有一定差距的。
整个中国的制造业都比较浮躁，而且现在这种形势更是如此。”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2115
来自一线的制笔企业负责人陆宪明说，一次去日本制笔企业参观的经历让他难以忘
怀：“在一个日本制笔企业，我看到在笔头的生产线上，一个女工，大概45 岁左右，
她从工位里面拿出笔头清洗好，推到边上检验台做记录，这么厚的本子，我一看这个本
子她大半本记掉了，这样一本东西要从开始记到现在，没有五年十年是不会有这么厚的，
说明他们的员工工作的那种专注仔细。现在中国企业的员工流动比较大，技术含量不够，
积累不够，经验不够，这种差距，你就很难培养出那种专心细致的工匠来。所谓工匠精
神确实是需要一种耐心的、踏踏实实的精神，心无旁骛、专心一意把一件事情做好。这
是我们目前最差的地方。”
材料三（新浪网）：
不久前，国务院总理李克强在太原主持会议时指出，“去年，我们在钢铁产量严重过
剩的情况下，仍然进口了一些特殊品类的高质量钢材。我们还不具备生产模具钢的能力，
圆珠笔头上的‘圆珠’，目前仍然需要进口。这都需要调整结构。”
事实上，圆珠笔头问题折射出了中国制造业深层的结构性的问题。有专家分析认为，
企业创新能力不足，是结构性问题中最为典型的表现。一方面是技术含量低和附加值低
的低端产品生产过剩，另一方面是技术含量高和附加值高的高端产品供给不足，这两种
现象同时存在。这也正是当下中央提出要进行供给侧结构性改革的原因。而要进行这样
的改革，从根本上来说，还是要从理念入手，从人入手。
许多专家一致认为，中国专业技术人才严重紧缺。良好素质的技术工人，不应仅仅
是掌握制造技术，而且还应该是有责任心的匠人，是能够对产品终身品质负责的匠人。
但是在人才培养和使用上，我们存在很多问题，特别是对技术工人重视不够，导致这部
分人才严重缺失。
显然，中国经济要转型升级，要搞供给侧结构性改革，必须要从制造业重塑人力基
因入手。企业首先要转变生产经营理念，树立正确的价值取向，建立起一种超越世俗商
业利益的成就动机。同时，整个社会要注重人才培养，特别是技术工人的技能培养，畅
通其职业发展通道、提高其收入水平、改善其工作环境。
（1）下列针对上述材料的理解，不正确的一项是
B
A．材料二用日本制笔企业一个女工做记录的事例和中国员工的现状作对比，旨在表明
中国企业的员工在工匠精神方面尚有欠缺。
B．材料一报道了中国3000 多家制笔企业曾经面临的尴尬局面，同时指出这局面已改
变，这些企业已能够自主研发、自主生产笔尖。
C．材料三引用总理的话，说明了钢铁行业产能过剩以及特殊类高质量钢材仍需进口的
问题，突出了中国制造业调整结构的必要性。
D．综合三则材料可以看出，中国制造业正在快速发展，但我国要成为制造业强国还需
解决很多问题，其中之一就是践行工匠精神。
（2）下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是
AD
A．材料说我国制笔企业三千余家，我国是制造业大国，又用“小小”修饰笔尖，两相
对比，突出了我国制笔业高度依赖进口球座体的尴尬。
B．在制笔协会理事长王淑琴看来，我国现阶段制笔行业与国外的差距，不在技术上，
而是在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上。
C．笔头分为球珠和球座体，生产一个圆珠笔需要二十多道工序，对笔尖的加工精度和
材料性能要求极高，而此前中国制造达不到这些要求。
D．工匠精神内涵丰富，如不断雕琢，精益求精，做到极致；专注仔细，耐心踏实，心
无旁鹜；责任心强，而且能对产品终身品质负责。
E．我国圆珠笔制造业的新突破启示我们，只要科研人员能够不断雕琢，精益求精，努
力贯彻“工匠精神”，就一定能够将产品做到极致。
（3）请结合三则材料，概括中国制造业面临的问题，并谈一谈发展对策。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息
的目标．②通读全文，整体感知．在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，
确定提取信息的区间．③准确寻找，筛选提取．
【解答】（1）B “这些企业”的说法不准确，文中材料一第四段说“打倒了一批只会粗
制滥造的企业”，所以并不是“中国3000 多家制笔企业”都具备自主研发、自主生产笔
尖的能力．
（2）AD
B．“不在…而在”说法绝对，原文材料二第二段为“制笔行业现阶段与国
外的差距，应该说不完全是技术上的．现在主要在心态上、在思维模式上，还在文化和
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2116
环境上，这些都是有一定差距的”；C．偷换概念，材料一第三段是“生产一个小小的圆
珠笔头”，而非“生产一个圆珠笔”；E．混淆条件，绝对化，材料一原文“才能够将产
品做到极致”，这里误用为充分条件“只要…就”．
（3）作答第一小题关键在于从文中找出对应的信息：材料二第二段“制笔行业现阶段与
国外的差距，应该说不完全是技术上的．现在主要在心态上、在思维模式上，还在文化
和环境上，这些都是有一定差距的．整个中国的制造业都比较浮躁，而且现在这种形势
更是如此”；材料三第二段“圆珠笔头问题折射出了中国制造业深层的结构性的问题”；
材料三第三段“许多专家一致认为，中国专业技术人才严重紧缺”．根据这些进行概括即
可．
作答第二题可以依据第一题的答案，进行针对性的作答，文中相关的内容主要集中在最
后一段“中国经济要转型升级，要搞供给侧结构性改革，必须要从制造业重塑人力基因
入手．企业首先要转变生产经营理念，树立正确的价值取向，建立起一种超越世俗商业
利益的成就动机．同时，整个社会要注重人才培养，特别是技术工人的技能培养，畅通
其职业发展通道、提高其收入水平、改善其工作环境”．
答案：
（1）B
（2）AD
（3）问题：①技术上有差距．②缺乏工匠精神：心态、思维模式、文化和环境上有差
距，整个制造业比较浮躁．③深层结构不合理：创新力不足．④专业技术人才严重紧缺．
对策：搞好供给侧结构性改革，从而实现转型升级、提质增效．
①从人入手，重塑人力基因，注重人才培养；②从理念入手，企业要转变生产经营理念，
树立正确的价值取向，建立超越世俗的成就动机；③大力倡导“工匠精神”．
【点评】对于实用类问题阅读题的解答最主要的就是要注重对原文的挖掘，问题答案与
原文的关系基本就是镜中花水中月的关系，甚至答案就直接显现在原文中，所以，在做
实用类文本阅读时我们首先要做的就是要仔细阅读文章，对每一段落所讲述的内容有所
了解．回答问题时要回归到原文，以原文为根据，捕捉文中与题目相关的关键词语，文
中的关键词句实际上就是答案要点．同时还要注意问题的分值，如果一道题2 分，要求
概括回答，一般概括一个要点即可；要求用原文词句回答，则一般要在原文中找出两个
恰当的词语．如果是4 分或6 分题，一般一点2 分，答案要点就两到三个．题目的分值，
是答题要点的重要提示．
三、文学类文本阅读阅读（14 分）
3．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
田园牧歌
袁省梅
二孬背了一捆草回来，媳妇喊他吃饭，他不吃，叫媳妇出来先把草铡了。
媳妇说，就不能等一会儿啊，我看你待这牛比待你爸还上心。
二孬说，赶紧把草铡了把牛喂上，陈老板来咧。
羊凹岭西沟荒了好多年了，没人承包。陈老板花了一点钱就跟村里签了三十年的合
同，雇了二孬和媳妇管理沟地。沟里种着菜，还种着玉米、红薯、花生，沟边上崖畔上
还有枣树核桃树。沟里活多，二孬两口子忙不过来时，陈老板就叫二孬雇人。陈老板说，
咱只有一个目的，就是把这沟地种好，让这些瓜瓜果果长好。陈老板说，现在有这么一
片地多金贵啊，花钱是小事，要把地利用好。
二孬听陈老板说得有情有理，就到村里唤了几个人来干活。干到半截，那几个人却
撂下不干了，说太累了，说在工程队干一天活儿还挣八十块哩，你才给三十。
二孬没法子，给陈老板说了。陈老板二话没说就同意加钱。二孬看那几个人干得欢
喜，心里就嘀咕开来，还是人家陈老板有肚量，不计较这地里活儿的轻重就给加钱。二
孬心说，难怪人家不爱跟农民打交道，素质低，麻烦。
让二孬没想到的是，陈老板在沟边上盖了两间房一座凉亭，叫二孬和媳妇搬过来住，
说沟里的活儿多了，住到沟里，省得来回跑。二孬高兴得逢人便说陈老板的义气和善心。
二孬不愧是干农活的把式，把沟里的瓜果蔬菜打理得一天一个样，该绿的绿，该红
的红，郁郁葱葱，一片盎然。陈老板也比以前来得勤了。今天带张局长李厂长来，明天
带王主席赵镇长来。来了，先带着人在沟里转悠一圈，指着沟里的瓜和菜说，都是上的
农家肥，不打一滴农药不下一粒化肥。二孬在一旁给那些人摘菜摘瓜果，听着那些人说
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2117
茄子长得好玉米穗子大，心里就灌了蜜糖般甜，手下就越发地快了。
那些人看完，还要在凉亭下吃饭。那些人吃着二孬和媳妇端上来的嫩玉米热红薯煮
花生，都说真好，说这才是生活，田园生活，美。那些人吃了喝了，还要带些回去。不
用陈老板吩咐，二孬已把瓜果都摘好装好了。
沟里的瓜果蔬菜再多，也有断货的时候。陈老板带马局长吴科长来时，就悄悄吩咐二孬
去市场买去。
二孬说，买来的跟咱这不一样。
陈老板说，你不说谁知道？拿到咱地里了就是咱地里长的。
前几天，陈老板给二孬一沓钱，要二孬买头牛回来。二孬不明白陈老板的意思，说
咱这地高高低低的，牛使不上劲，还得买饲料喂养。
陈老板说买饲料没问题，你喂，我给你加工钱。
二孬就没话说了。二孬就牵回来一头黄牛。
二孬铡着草，问媳妇知道陈老板为啥买牛。
媳妇白了他一眼，叫他快点铡，说人家买个牛算啥，就是买个猴子耍，关你屁事。
二孬刚把牛喂饱，陈老板开车来了。嘀嘀呜呜，一下子来了三辆车。车上下来好些
人，有男人，也有女人和孩子。沟里一下就热闹开了。那些人摘酸枣打核桃，还站在沟
畔崖边摆着姿势照相摄像。
陈老板悄悄地吩咐二孬把牛擦洗干净，说今个来的马局长你知道不，咱县里的，还
有他老婆孩子，一会儿他们要跟牛照相。陈老板说，养牛是马局长的老婆提出来的，说
要有个牛这沟地才像个田园，才有个田园味。
二孬点了头，心说陈老板买牛原来是为了县上的马局长。县上的哪个马局长，二孬
不清楚。
那伙人果然要跟牛照相。站在牛边拍，骑在牛背上拍。马局长也要骑在牛背上照相，
肥胖的身子骑在牛背上，牛哞哞叫了好几声，惹得一帮人哈哈大笑，都叫马局长扮个牧
童，田园牧歌，多好。有人折了截棍子给了马局长，肥嘟嘟的马局长就把棍子横在嘴边，
做起了牧童吹笛状，一帮人又是一阵的哄笑。
二孬蹲在菜地摘菜，心里直担心牛。陈老板过来给了他一条白毛巾，叫二孬系在头
上，牵上牛。那些人要跟二孬和牛照相。
没几天，陈老板又领几个人来沟里玩。同样的，摘了菜摘了瓜果，还要跟牛照相跟
二孬照相。
有一天，陈老板打电话叫二孬把牛刷洗干净，说一会儿有个重要人物来。二孬突然
觉得很恼火，还有些委屈，两股气纠结着在心里滋滋搅腾。二孬叫媳妇回家，说不干了。
媳妇不明白，说陈老板对咱这么好，给的工资也不低，咱还能把咱地里的庄稼管了，到
哪找这么好的活儿？
二孬黑着眉眼不吭气。他知道媳妇说得没错，可那股火还在心里搅扰得他难受。二
孬把头低在两腿间，想他们不是想跟牛耍吗？我就让牛睡不醒。这样想时，二孬得意地
嘿嘿笑了，倏地站起来走了。
媳妇问他去哪儿？陈老板就要来了。二孬没理媳妇，向保健站奔去。
（略有删改）
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是
D
A．二孬雇来帮忙干活的村里人嫌陈老板给的工钱太少而活太累，干到半截就撂下不干
了。这表明村人精于算计，好逸恶劳。
B．来沟里参观的人都夸奖这里的瓜果蔬菜，称道田园生活之美，吃喝之后还带些果蔬
回去。这表明他们对乡村生活的热爱。
C．二孬恼火、委屈，想不干了。他媳妇不解，数落了他一番。由此可见他媳妇是一个
重情重义、本分厚道、讲求实惠的人。
D．本文叙述二孬在陈老板承包的沟地里劳作的见闻感受，主线明晰；人物描写简练传
神；语言通俗、浅近，富有乡土气息。
（2）陈老板在小说中起到哪些作用？请简要分析。
（3）小说以“田园牧歌”为题，有什么意图？请结合小说具体内容进行分析。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力，能力层
级D 级；
（2）本题主要考查考生分析评价文学作品中的人物形象的作用，能力层级，评价鉴赏D；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2118
（3）本题主要考查考生探究小说主旨的能力，能力层级，探究F；
【解答】（1）本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力，解答本
题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，
然后结合选项鉴赏文章在写作手法上的特点，根据文章在写作上的特点判断选项的正误，
最后根据题目要求选出恰当的答案．
A．“这表明村人精于算计，好逸恶劳”分析不当，根据文本“说太累了，说在工程队干
一天活儿还挣八十块哩，你才给三十”可以看出村民主要是嫌钱少，活太累，文中没有
对村人性格的分析；
B．“这表明他们对乡村生活的热爱”分析不当，根据文本“ 那些人看完，还要在凉亭
下吃饭．那些人吃着二孬和媳妇端上来的嫩玉米热红薯煮花生，都说真好，说这才是生
活，田园生活，美．那些人吃了喝了，还要带些回去”可以看出当这些人贪图享受；
C．“由此可见他媳妇是一个重情重义、本分厚道、讲求实惠的人”分析不当，根据文本
“媳妇不明白，说陈老板对咱这么好，给的工资也不低，咱还能把咱地里的庄稼管了，
到哪找这么好的活儿？”可以看出二孬媳妇讲求实惠恰当，但是“重情重义”不当；
D．分析正确；
（2）本题主要考查考生分析评价文学作品中的人物形象的作用，解答本题首先明确题目
要求，然后认真分析文本，理解文章的主旨，从文中找出对陈老板描写的语句，然后分
析小说的情节结构、人物形象、小说选主题等方面进行分析，从小说情节结构上看，陈
老板花了一点钱就跟村里签了三十年的合同，雇了二孬和媳妇管理沟地﹣﹣然后指导二
孬夫妇惯例沟地﹣﹣带领县里领导参观享受田园风光﹣﹣让二闹买牛﹣﹣带领马局长和
牛合影，从情节结构上看陈老板是本文的线索人物；其次，从人物形象上看，作者通过
陈老板带领县里各级领导到沟地参观，以及文中描写各级领导到来之后吃喝拿等情况，
可以看出作者把陈老板这位善于巴结逢迎人物形象表现更加丰满、形象；第三，从文章
主题上看，本文主要借陈老板对县里领导巴结逢迎，讽刺了某些官员贪腐的形象；通过
以上分析可运用简洁的语言来回答问题；
（3）本题主要考查考生探究小说主旨的能力，解答本题首先要认真阅读文本，熟悉文本
内容，了解小说的情节结构，解答本题可从标题的含义、文本内容、写作背景和小说主
题等方面进行探究分析，最后分析标题的作用，题目“田园牧歌”是本文的行文线索，
概括全文内容，文本从，陈老板花了一点钱就跟村里签了三十年的合同，雇了二孬和媳
妇管理沟地﹣﹣然后指导二孬夫妇惯例沟地﹣﹣带领县里领导参观享受田园风光﹣﹣让
二闹买牛﹣﹣带领马局长和牛合；可以看出标题就是文章的线索；其次从人物形象塑造
方面看，全文围绕“田园牧歌”塑造了陈老板和县里各级领导的形象；从文章的主题看
本文反映的是当时社会上的不正之风和一些投机商根据领导的爱好投机取巧的不法行为；
同时作者以“田园牧歌”为标题，将该成语常态下的本意与特定文本语境的临时含意作
了比照，这一反转，具有“出人意料又在情理之中”的效果，产生了较强的张力；根据
分析可从情节结构、人物形象和小说主题等方面进行介绍，最后根据题目要求回答问题；
参考答案：
（1）D；
（2）
①作为线索人物，推进情节发展．承包沟地，雇用二孬夫妇及村人，让二孬夫妇住到沟
里，指使二孬上市场买果蔬补缺，养牛，让二孬陪马局长照相等，这些情节都是在陈老
板主导下展开的，使情节步步推向高潮．
②衬托人物：陈老板的老谋深算、阿谀逢迎、弄虚作假使得二孬的形象更加鲜明．
③突出主题：陈老板形象的塑造，丰富了小说标题“田园牧歌”的深层意蕴，增强了小
说的反讽意味．
（3）
①从情节角度看，以“田园牧歌”为题，高度概括了全篇叙述的主要情节，即陈老板授
意、出资，二孬夫妇等精心打理的沟地“田园”的创建过程．
②从人物形象塑造来看，以“田园牧歌”为题，揭示了陈老板、二孬、县上大小干部们
等三类人心中的“田园牧歌”图景，展现了他们各自的思想性格．
③从主题意蕴表达来看，以“田园牧歌”为题，意蕴丰富，耐人寻味．表层上，“田园
牧歌”是指羊凹岭村沟地生机盎然的和美田园生活景象；深层上，“田园牧歌”是指陈老
板为逢迎县里干部、要人等而刻意伪造的“田园生活”，以及县里来客们用于享乐、消遣、
游戏的“田园”．这二者的背离，针砭了当下社会部分干部的不正之风与一些商人的投机
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2119
心理，引人深思．
④从读者阅读接受心理看，以“田园牧歌”为题，将该成语常态下的本意与特定文本语
境的临时含意作了比照，这一反转，具有“出人意料又在情理之中”的效果，产生了较
强的张力．
【点评】本题主要考查考生阅读文学作品的能力，小说是一种叙事性文学体裁，它通过
描写完整的故事情节和典型的环境，塑造具有典型性格的人物，来反映社会生活．小说
阅读能力的考查离不开小说的文体特点．它首先要求考生能够分析小说的情节、人物、
环境这三个要素，在此基础上能进一步把握小说的主题，鉴赏小说的艺术特色．
四、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。
周纡，字文通，下邳徐人也。为人刻削少恩，好韩非之术。永平中，补南行唐长。
到官，晓吏人曰：“朝廷不以纡不肖，使牧黎民，而性仇猾吏，志除豪贼，且勿相试！”
遂杀县中尤无状者数十人，吏人大震。
纡廉洁无资，常筑墼①以自给。肃宗闻而怜之，复以为郎，再迁召陵侯相。廷掾惮
纡严明，欲损其威，乃晨取死人断手足，立寺．门。纡闻。便往至死人边，若与死人共语
状。阴察视口眼有稻芒，乃密问守门人曰：“悉谁载藁②入城者？”门者对：“唯有廷掾
耳。”又问铃下③：“有疑吾与死人语者不？”对曰：“廷掾疑君。”乃收廷掾考问，具服
“不杀人，取道边死人”。后人莫敢欺者。
征拜洛阳令。下车
．．，先问大姓名主，吏数闾里豪强以对。纡厉声怒曰：“本问贵戚若
马、窦④等辈，岂能知此卖菜佣乎？”于是部吏望风旨，争以激切为事。贵戚跼蹐，京
师肃清。帝知纡奉法疾奸，不事贵戚，然苛惨失中，数为有司所奏，遂免官。后为御史
中丞。
和帝即位，太傅邓彪奏纡在任过酷不宜典司京辇免归田里后窦氏贵盛窦笃兄弟秉权
睚眦宿怨无不僵仆。纡自谓无全，乃柴门自守，以待其祸。然笃等以纡公正，而怨隙有
素，遂不敢害。
永元五年，复征为御史中丞。诸窦虽诛，而夏阳侯瑰犹尚在朝。纡疾之，乃上疏曰：
“案夏阳侯瑰，本出轻薄，志在邪僻，学无经术，而妄构讲舍，外招儒徒，实会奸桀。
轻忽天威，侮慢王室，又造作巡狩封禅
．．上书，惑众不道，当伏诛戮。”会瑰归国
．．，纡迁司
隶校尉。六年夏，旱，车驾自幸洛阳录囚徒，二人被掠生虫，坐左转
．．骑都尉。七年，迁
将作大匠。九年，卒于官。
（选自《后汉书•酷吏列传第六十七》，有删改）
【注】①墼（jī）：没有烧过的砖坯。②藁（gǎo）：稻、麦的秸秆。③铃下：指属下。
④马、窦：指马氏、窦氏，均是皇亲国戚，也属于大姓名主。
（1）下列对文中画波浪线的断句，正确的一项是
C
A．太傅邓彪奏纡在任/过酷不宜/典司京辇/免归田里后/窦氏贵盛/窦笃兄弟秉权/睚眦宿怨
/无不僵仆
B．太傅邓彪奏纡在任/过酷不宜/典司京辇/免归田里/后窦氏贵盛/窦笃兄弟秉权/睚眦宿怨
/无不僵仆
C．太傅邓彪奏纡在任过酷/不宜典司京辇/免归田里/后窦氏贵盛/窦笃兄弟秉权/睚眦宿怨
/无不僵仆
D．太傅邓彪奏纡在任过酷/不宜典司京辇/免归田里后/窦氏贵盛/窦笃兄弟秉权/睚眦宿怨
/无不僵仆
（2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是
B
A．下车：指官吏刚到任所上任，周武王时期，为了利于社会的稳定，被封的官员都是
坐驿车去上任，于是“下车”或“下车伊始”指新官刚上任。
B．寺：古代官署的名称，也指佛教的庙宇及某些宗教供礼拜、讲经的处所，本文指庙
宇。
C．封禅：指我国古代帝王在太平盛世或所谓天降祥瑞之时祭祀天地的大典。“封”是指
天子登上泰山筑坛祭天，禅是指在泰山下的梁父山上辟场祭地。
D．归国：这里的“国”是“封地，封国（王侯所受封的地域）”的意思，窦瑰被皇帝封
为夏阳侯，拥有自己得封地，所以归国即回到自己得封地。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
B
A．周纡为人苛刻，缺少恩惠，喜欢韩非的法家学说，任南行唐长期间曾杀了县内几十
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2120
个特别凶暴的人，官吏百姓大为震动。
B．周纡刚上任就给了下属一个下马威，他问豪门望族的名字，官吏却用卖菜的那些低
贱的人来糊弄他，周纡识破了他们的伎俩，京师一片肃然。
C．周纡对窦氏贵戚不宽容，虽然窦氏很多人被杀，但夏阳侯窦瑰还在朝中，周纡弹劾
他，表面上建造讲堂，招收儒生，实际上在聚集奸诈凶暴的人。
D．周纡仕途曾因一件小事受波折，永元六年夏季闹旱灾，皇帝亲自去洛阳视察监狱，
有两个囚犯被拷打受伤，身上生了蛆虫，周纡因此被降职。
（4）把下列文言文句子翻译成现代汉语。
①朝廷不以纡不肖，使牧黎民，而性仇猾吏，志除豪贼，且勿相试！
②纡自谓无全，乃柴门自守，以待其祸。然笃等以纡公正，而怨隙有素，遂不敢害。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查断句的能力，要掌握文言基础知识，做题讲究技巧，可用排除法．
（2）本题考查识记古代文化常识的能力，平时应关注课本，重视积累．
（3）本题考查归纳内容要点，概括中心意思，从原文中找到对应的语句比较核实．
（4）本题考查理解并翻译文句的能力，应遵循翻译的原则、步骤和方法．
【解答】（1）C
“不宜”是副词，用来修饰“典司”的，其前停顿，排除AB；“后”，
后来，引导下文内容，其前停顿，排除D；译文：太傅邓彪上奏周纡任职期间过于严酷，
不宜主管京师．周纡被免职回乡．后来窦氏显贵得势，窦笃兄弟把持政权，遇去只要有
一丁点儿私怨的，统统被杀．
（2）B
寺，文中指古代官署．
（3）B
“他问豪门望族的名字，官吏却用卖菜的那些低贱的人来糊弄他”错，原文第
三段“先问大姓名主，吏数闾里豪强以对．纡厉声怒曰：‘本问贵戚若马、窦等辈，岂能
知此卖菜佣乎？’”应为：官吏认为的豪强和周纡认为的豪强有较大距离，称管理人为的
那些豪强好比卖菜的低贱人，不是真正有分量的人．
（4）①“以”，认为；“不肖”，不贤能；“仇”动词，仇恨；“志”动词，立志；译文：
朝廷不认为我不贤能，派我管理百姓，而我天生仇恨狡诈的官吏，立志除掉豪强盗贼，
希望大家不要以身试法！
②“全”，保全性命；“乃”，就；第二个“以”，因为；译文：周纡认为自己不可能保全
性命，就闭门不出，等着灾祸临头．然而窦笃等人因为周纡做事公正，而且（谁都知道
周纡与自己）一向有仇怨，因而没敢加害（他）．
答案：
（1）C
（2）B
（3）B
（4）①朝廷不认为我不贤能，派我管理百姓，而我天生仇恨狡诈的官吏，立志除掉豪
强盗贼，希望大家不要以身试法！
②周纡认为自己不可能保全性命，就关了柴门不出，等着灾祸临头．然而窦笃等人因为
周纡做事公正，而且（谁都知道周纡与自己）一向有仇怨，因而没敢加害（他）．
参考译文：
周纡，字文通，下邳徐县人．他为人苛刻，缺少恩惠，喜欢韩非的学说．（明帝）永平中
期，周纡补任南行唐长．上任后，他晓谕官吏百姓说：“朝廷不认为我不贤能，派我管理
百姓，而我天生仇恨狡诈的官吏，立志除掉豪强盗贼，希望大家不要以身试法!”接着杀
了县内几十个特别凶暴的人，官吏百姓大为震动．
周纡为官廉洁，没有钱财，他经常做砖坯来维持生计．肃宗听说以后很同情他，又让他
担任郎官，又升迁为召陵侯相．廷掾害怕周纡威猛明察，想煞煞他的威风，就在清晨弄
来一具尸体，将其手脚砍断，将尸体立在相府门前．周纡得知后就去察看，他站在死人
身边，装着好像跟死人说话的样子．暗中观察到死人口中和眼中有稻芒，就秘密向把守
城门的人问道：“都有谁运稻草进城？”看门的人说：“只有廷掾．”他又问身边侍从：“外
面有谁对我跟死人说话持很怀疑的态度吗？”侍从说：“廷掾对您怀疑．”于是周纡将廷
掾逮捕拷问，廷掾全部供认“没有杀人，是找来道边的一个死人”．自此谁也不敢欺骗周
纡．
天子召他担任洛阳令．周纡刚上任，先打听望族的名单，官吏列举民间的豪强来回答．周
纡动了怒，厉声说道：“我本是问像马氏、窦氏等贵戚人家，难道需要知道这些卖菜的奴
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2121
仆吗？”于是手下官吏瞧着他的脸色旨意行事，比着做激烈严酷的事．那些显贵的皇亲
国戚都小心翼翼，京师一派太平．皇帝知道周纡执法严明疾恶奸邪，不巴结贵族，但是
苛刻残酷过度，多次被有关官员弹劾，于是免去了他的官职．后来又任御史中丞．
和帝即皇帝位以后，太傅邓彪上奏周纡任职期间过于严酷，不宜主管京师．周纡被免职
回乡．后来窦氏显贵得势，窦笃兄弟把持政权，遇去只要有一丁点儿私怨的，统统被杀．周
纡认为自己不可能保全性命，就关了柴门不出，等着灾祸临头．然而窦笃等人因为周纡
做事公正，而且（谁都知道周纡与自己）一向有仇怨，因而没敢加害（他）．
永元五年，周纡再次被召用为御史中丞．窦氏许多人虽然被杀，而夏阳侯窦瑰还在朝中．周
纡痛恨此事，就上疏说：“据查夏阳侯窦瑰，本来轻浮刻薄，心志乖戾不正，对经典毫无
学问，但他妄自建造讲堂，对外招收儒生，实际聚集奸诈凶暴的人．他轻视皇上声威，
轻慢皇室，又作巡狩封禅书，蛊惑百姓，应当处以死刑．”恰逢夏阳侯窦瑰回到封国，周
纡调任司隶校尉．六年夏天，发生旱灾，天子亲自到洛阳监狱察看囚犯情况及记录的罪
状，见到两名犯人被拷打后伤口生虫，将周纡降职为骑都尉．七年，迁任将作大匠．九
年，在任上去世．
【点评】文言翻译最基本的方法：
1、留：留就是保留．凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官
名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变．
2、补：补出省略成分．
3、删：删去不译的词语．文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语
气等的虚词，都可略去．
4、换：替换．用现代词汇替换相应的古代词汇．
5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来．
除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词﹣﹣串意﹣﹣顺句．注：直译
即逐字逐字地译．意译即译出大意即可．文言文翻译以直译为主，意译为辅．遇到比喻、
借代、引申，直译不通时，用意译．
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首唐诗，完成问题。
梅花引•荆溪阻雪①
蒋捷
白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞②，对
闲影，冷清清，忆旧游。
旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透
木棉裘③．都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。
【注】①蒋捷是南宋词人，本词作于南宋灭亡之后。②灯晕舞：昏暗的灯光摇晃不定。
③木棉裘：以木棉为絮的冬衣。
（1）下列对这首词的理解和分析，不正确的两项是
BC
A．本词首句“白鸥问我泊孤舟”运用了拟人的修辞手法，借白鹭的口，说出了词人孤
舟夜泊的境况。
B．“心若留时，何事锁眉头？”巧用反问，回答了前句提出的问题，词人泊船是因为心
里情愿留下。
C．“花外楼，柳下舟”一句虚实结合，写了词人昔日和故友同游的情景，借繁华景物抒
发愉悦之情。
D．“漠漠黄云，湿透木棉裘”渲染了词人此刻所处的环境之恶劣：天色昏黄，雪花纷飞，
冰冷刺骨。
E．“有梅花，似我愁”一句再次运用拟人手法，既写出梅花愁于寒雪，更烘托出词人心
境无限凄凉。
（2）本词中，词人的“愁”包含了哪些具体内容？请简要分析。
【考点】57：怀古咏史诗．菁优网版权所有
【分析】（1）试题考查对词的内容和表达技巧的分析理解能力．
（2）考查对诗歌情感的理解能力．
【解答】试题分析：
（1）B 项“词人泊船是因为心里情愿留下”有错，词人泊船是因为受到大雪阻挡，是“身
留”，非“心留”；C 项“花外楼，柳下舟”一句回忆了词人昔日和故友同游的情景，只
是虚写，非虚实结合，同时并没有抒发愉悦之情．
（2）本题要求分析“愁”的具体内容，其实就是分析词人的情感的具体内容．答题时既
要从词的内容入手（包括标题，标题往往能够点明时间、地点、活动的人物等），又要结
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2122
合诗人的生平来分析．“白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头”说
明我留下是因为身留，从标题来看，是因为荆溪阻雪，大雪阻挡了“我”的去路，我不
得已只能留下，因而愁上眉头．“对闲影”说明现在是作者孤身在外，孤单寂寞．“ 旧游
旧游今在否？花外楼，柳下舟．梦也梦也，梦不到，寒水空流”写到作者想起了自己的
故交，故交零落，想要在梦里与他们相见，却无法入梦．唯有寒水空流，令人哀叹人事
变迁，自己孤苦伶仃．从另一面来说，一位亡国诗人，想起自己的故交，也能出发他思
念故国之情．
答案：
（1）（5 分）BC．[5 分．答对一项给3 分，两项5 分．多选不得分．]
（2）（6 分）①词人受阻于风雪，被迫泊船荆溪，身体羁留，但内心却不情愿的无奈之
情．
②词人在寒冷的雪夜，形单影只，冷冷清清，只有灯影相伴的孤单寂寞之情．
③词人欲梦中重温与友人故国同游的美好场景，却入梦不成的悲凉愁苦之情．
④词人思及国破家亡，想到自己颠沛流离且行程不顺的处境，心怀悲愤之情．[6 分．一
点2 分，答对3 点得满分，意思对即可．]
译文：
白鸥栖落水滨，默然地望着我，好似在问：夜泊溪畔是被风雪所阻，不得以停泊；
还是无所去处，情愿留下？如若是自愿，又为了何事眉头紧锁？夜风袭来，掀起舱帘，
吹得舱内灯火闪烁．孤处江舟，只有身影为伴，对着孤影，不禁怀念起与旧友欢聚和悠
游的情景．
昔日一同悠游的旧友，今日在哪里？回想当时，楼外一片盎然春色，相携漫步锦
簇的花丛中．湖中绿波荡漾，系舟在堤边的柳树下．梦啊，梦啊，让我在梦中重温一下
旧游．可是在梦中却难寻旧游，只有眼前的寒水空自流．舱外飞雪漫天，凝望浓密的阴
云，任凭飞雪落在身上，浸透了棉衣．都说没有人的忧愁，有我这般深沉，今夜，雪中
的梅花，一身素白，忧愁似我．
赏析：
蒋捷是江苏宜兴人．荆溪即在其家乡．他曾多次经过荆溪乘舟外行或归家．荆溪
可谓词人行踪的一个见证．这首词是其在途中为雪困，在孤寂无聊之际，心有所感，而
写成的词．
“白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？”“心留”指乐意羁留，“身留”是出于被
迫．途中遇雪，不能航行，泊舟岸边，自然不是“心留”．词人起笔突兀，出示幻象以虚
写实．他落笔不写风雪和溪流，而写泊舟经过，立意较为翻新，下面继续让白鸥发问：
“心若留时，何事锁眉头？”“锁眉头”以形示情．白鸥是词人寄托心情的意象．问者
之意，借白鸥说出，婉深而鲜明．此谓托物言人也．作者阻雪的心情通过白鸥表达的，
但白鹭的心情也和作者恰恰相反，白鹭也非作者化身．白鹭惯于生活在风雪之中，激流
之上．而作者却是迫于“身留”．作者描写白鸥，是深化意境．
“风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游．”由舟内到舟外，逐次展示境况
的寒冷凄清．傍晚时分，冷风拍打着帘幕，把灯火撩拨得跳荡不已，光晕连同我的影子，
都在摇曳着．孤独冷清的境地，情不自禁地想起昔日的游伴来．
下阙紧接上阙结局，问道：“旧游旧游今在否？花柳楼，月下舟．”游伴啊游伴，
你可还健在？忆起结伴而游，感到非常欢乐自在！花丛旁的小楼，柳荫之下的轻舟，都
如梦幻般地地消逝了．“梦也梦也”，我在梦中重温旧日的欢欣．冷风、寒水、黄云、白
雪，使我片刻也不得安宁，但连那木棉（即棉花）裘都湿透了，怎能让人入眠．梦已了，
“梦不到，寒水空流”，“寒水空流”在空虚绝望的心境中，蕴含一丝怪之意思．词人怀
远之情，如荆溪流水那样悠悠难尽．风雪漫天，令人愁苦万分．“都道无人愁似我”，孤
舟黑夜唯灯与影相伴，有谁来说这样的话？况是“都道”，这些人从何而来？“今夜
雪，有梅花，似我愁”．极写天气寒冷．梅花有着傲雪的精神，在冬天凌寒而放，但雪
是如此之大，天气是如此之冷，梅花啊，你能受得住么？是否象我一样，浸透在愁苦之
中．
全词流动自然．以发问取头，未待回答，却已气势凌人．词中后多用短句，使节
奏感极强，音响较为清越．全词以抒情为主，借景抒情，情景融合，气宇轩昂．结尾用
“雪”字才点出文眼，是作者故意使然，盖让人读起来一气贯注也．难怪清代词评家刘
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2123
熙载曾评蒋捷词为“长短句之长城”，是推崇备至．
【点评】情感提炼类
这种类型的题目，主要是要求考生通过理解诗歌的内容，来提炼出作者的思想感情、观
点态度．详细分析作者的情感，是此类题的关键点．
【设问方式】
常见的设问方式有：“这首诗表达了作者怎样的思想感情”，“该诗歌表现了作者怎样的情
趣”等．
【万能公式】
根据题目的不同，有两种不同的表达公式：
第一种：情感提炼＝抒发了什么情感+内容分析（先提炼情感，后结合事实分析）第二
种：情感提炼＝描写什么+ 表达/寄寓/揭露什么（先分析事实，后提炼情感）
【公式阐释】
1、提炼情感的常用套语：“该诗抒发了作者的…情感”；“这首诗表达了作者的…志向”
等．
2、分析事实的方法：抓住诗歌中的关键词句，阐述支持自己观点的理由．除此之外，
考生需要熟记一些常见的诗歌情感：①忧国忧民；②依依惜别；
③政治失意的苦闷，怀才不遇；④表达高洁情操，追求建功立业；⑤思乡之情；⑥
旷达（乐观）的生活态度⑦抒发个人忧愁、寂寞、苦闷、伤感、恬淡、闲适之情．
6．（5 分）补写出下列句子空缺部分。
（1）李贺《雁门太守行》中从听觉、视觉角度写出战争激烈场面的诗句是：“
角声满
天秋色里
，
塞上燕脂凝夜紫
”。
（2）《离骚》诗中，表现屈原为实现自己的政治理想，至死斗争的句子是：“
虽体解吾
犹未变兮
，
岂余心之可惩
？”
（3）古诗中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》中写虽有美好景色
为伴，却“
往往取酒还独倾
”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查理解性默写的能力．解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干
中的关键点及平时积累进行解答．注意字形，不要出现错别字，写后要检查．
【解答】（1）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫（重点字：脂）
（2）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩（重点字：犹）
（3）往往取酒还独倾（重点字：倾）
【点评】要想正确解答此类试题，学生平时进行背诵、记忆是必不可少的．切不可只会
背不会写字，学生要根据句子的意思进行字形的准确记忆．尤其是通假字，要特别记忆．
五、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（
）
①如果韩国不能在“萨德”问题上改弦更张
．．．．，韩国与中国，包括与俄罗斯等其他东北亚
国家的经贸关系肯定受损，中韩的贸易额、人员交流会急剧下降，甚至刚性下滑，出现
“硬着陆”。
②广大新闻工作者感到，无论媒体介质如何变化，传播手段如何丰富，能够留下来的新
闻作品永远要有隽永的思想、深刻的问题和无可挑剔
．．．．的文字。
③中央公布的八项规定，对广大党员干部来说，诚为清规戒律
．．．．，不容违反，它是使我们
的党风、政风日渐好转的重要保证。
④经济学家认为，在当前经济回暖的情况下，假如过早地推出庞大的经济计划，可能会
让已经取得的成果化为泡影
．．．．，进而恶化就业形势。
⑤群峰耸立，山势绵延，虽没有想象中的高危峥嵘，但于静寂中尽情体味空谷足音
．．．．的韵
味却依然是我所喜欢的。
A．①②
B．②④
C．①⑤
D．②③
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】本题主要考查成语的运用，做该题首先要理解成语的含义，其次要结合具体的
语言环境来看成语运用是否恰当，看成语运用得是否恰当可以看是否属于“望文生义、
搞错对象、不和逻辑、不辨褒贬、重复赘余、歉敬不分”等几方面考虑．
【解答】①改弦更张：更：改换；张：给乐器上弦，改换、调整乐器上的弦，使声音和
谐，比喻改革制度或变更计划、方法；根据语句“如果韩国不能在‘萨德’问题上…韩
国与中国，包括与俄罗斯等其他东北亚国家的经贸关系肯定受损”可以看出，语句强调
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2124
的是“韩国变化计划，方法”，所以用“改弦更张”符合语境；
②无可挑剔：挑不出一点毛病或瑕疵，指非常完美；根据语句“广大新闻工作者感到，
无论媒体介质如何变化，传播手段如何丰富，能够留下来的新闻作品永远要有隽永的思
想、深刻的问题和…的文字”可以看出，此处用“无可挑剔”新闻作品的文字非常完美，
符合语境；
③清规戒律：原指佛教徒所遵守的规则和戒条。现比喻束缚人的繁琐不合理的规章制度；
根据语境“中央公布的八项规定，对广大党员干部来说，诚为…不容违反，它是使我们
的党风、政风日渐好转的重要保证”可以看出，语句强调的是“八项规定是党员遵守的
规定，不容违犯”，此处用“清规戒律”来形容党员干部遵守的规则，感情色彩不合语境；
④化为泡影：多用来形容“希望、诺言、计划”等落空，根据语境看此处用“化为泡影”
形容“取得成果落空”；用错了对象，此处应用“化为乌有”；
⑤空谷足音：在空寂的山谷里听到别人的脚步声；比喻难得的音信、言论或事物。望文
生义；根据语境“峰耸立，山势绵延，虽没有想象中的高危峥嵘，但于静寂中尽情体味…
的韵味却依然是我所喜欢的”看出，语句强调的是“走在寂静的山谷中”，所以用“空谷
足音”属于望文生义；
根据以上分析可以看出成语运用正确的是：①②；
故选：A。
【点评】本题主要考查成语的运用，能力层级为D，做这类题目主要是要结合具体的语
言环境，切记“望文生义”，成语运用主要要在运用上下功夫，其次也要注意成语运用不
当的其它几种行为，只有这样才能更好运用成语．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．实施精准扶贫并非只是扶贫方式或手段的简单变换，而是针对贫困人口需求更加多
元化，结合不同帮扶对象的具体特点和现实需求，制定有针对性的帮扶措施．
B．杰出的流行音乐创作者努力将严肃音乐的表现力与通俗音乐的积极因素相互交融，
巧妙嫁接多种艺术元素，拓宽流行音乐的表现内涵和审美空间．
C．加快环渤海地区合作发展，是推动落实“一带一路”、京津冀协同发展重大国家战略
和深入实施区域发展总体战略的重要举措．
D．我们见证着中国互联网从小到大、从弱到强、从无到有的发展历史，也身处中国从
网络大国向网络强国不断迈进的进程中．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】病句题首先需要认真审题﹣﹣是选有语病还是没语病的．可以通过分析句子成
分、句子结构来解答题目，也可以通过排除法．
【解答】A．成分残缺，介词宾语残缺，在“多元化”后加“的客观现实”；
B．搭配不当，“拓宽…内涵”不搭配，改成“丰富流行音乐的表现内涵，拓宽流行音乐
的审美空间”；
C．正确；
D．语序不当，“从小到大、从弱到强、从无到有”不合事理，应改为“从无到有、从小
到大、从弱到强”。
故选：C。
【点评】并列词语排列顺序不当．
并列词语的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，否则容易出现错误．例如：在这
次会议上，大家讨论并提出了许多问题．应先“提出”后“讨论”．
并列短语可按下列方法排序：①依时间先后排序．②依空间距离排序．③依范围大小
排序．④依程度轻重排序．⑤依情感流程排序．⑥依时局变化排序．⑦依数目常规排
序．⑧依成绩名次排序．⑨依法定位置排序．⑩依对应承接排序．
9．（3 分）下面文句排序最恰当的一项是（
）
①过去80 年，物理学家一直未找到马约拉纳费米子存在的证据。
②基本粒子分为费米子和玻色子，都有反粒子。
③但自然界中可能存在一种反粒子就是自身的马约拉纳费米子。
④中国科学家率先观测到了在拓扑超导体涡旋中存在马约拉纳费米子的重要证据。
⑤费米子和它的反粒子“脾气”完全相反，无法同时出现。
⑥这个发现或将使人类进入拓扑量子计算的时代。
A．②③⑤④①⑥B．①④⑥②⑤③
C．④①②③⑤⑥D．②⑤③①④⑥
【考点】26：排列句子顺序．菁优网版权所有
【分析】本题考查排列句序的能力，能力层级为表达应用E．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2125
解答时，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁．其次，明确材料的中
心．思考语句是围绕什么中心展开的．抓住了中心，就抓住了要害．然后我们可以根据
“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句，分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系，
进而确定总体语序．
【解答】文句主要阐述：中国科学家率先观测马约拉纳费米子的重要证据，这个发现或
将使人类进入拓扑量子计算的时代。。
②引出“反粒子”，⑤的“费米子”紧承②的“费米子”，③与⑤构成转折关系；①④⑥
谈“马约拉纳费米子”的发现，①的“未找到”和④的“率先观测到”表明二者顺序为
①④，⑥是“这个发现”的意义，在最后。
故正确排序为：②⑤③①④⑥
故选：D。
【点评】给句子排序的方法
1．读初读，读懂每句话的意思；再读，整体感知一段话的意思．通过反复阅读，
知道写的是什么．
2．找抓住每一句话中的关键词语，理清句与句之间的关系，思考写作顺序或构段
方式，找出贯穿一段话的线索，明白是怎样写的．写作顺序一般可以从时间的先后，事
情的发展，空间的转移，游览的先后等方面综合考虑．构段方式主要有总﹣分式，分﹣
总式和总﹣分﹣总式．
3．试理清了线索后可用铅笔尝试排列，用铅笔便于修改，排列的过程是一个不断
打磨、不断完善的过程．
4．查最后把调整好的一段话连起来读一读，在读的过程中认真检查，看看所给的
句子是否都用上了，是否通顺，流畅．多留心语言的外部信息，如上下句首尾衔接语、
指示代词、关联词、内部逻辑联系等．确准无误后，再写出答案．
10．（6 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字的语意完整连贯，内容贴
切，逻辑严密。每处不超过15 个字。
手是人体最敏感的部位。人的皮肤上有许多神经末梢“感受器”，①
能把冷、热、
痛等信号传递到大脑
，再经过大脑的判断做出决定。据统计，人体皮肤上每平方厘米
大约有12 个感受热的“感受器”，一二百个感受痛的“感受器”，25 个感受冷的“感受
器”。这些“感受器”②
并非平均分布在皮肤的各个部位
，而是在手指、嘴唇、脚
底等部位多分布一些，所以③
这些部位就比较敏感
。譬如盲人的手指的敏感度就很
强，他们靠手指触摸盲文纸上凹凸不平的小颗粒，可以流利地“阅读”盲文。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为表达应用E．
解答时，首先通读文段，把握文意，分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接．
然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系．解答过程中还要抓住关联词等关键性词
语分析判断语句的衔接．
【解答】文段主要阐明：手是人体最敏感的部位．
①处根据下文可知应填感受器的作用，即感受各种感觉（热、冷、痛），）并传输信号给
大脑，以跟下一句“再经过大脑”相连接；
②处根据语意应填感受器分布情况，由下句语意及关联词“而是”，可推知，并非“平
均分布”；
③处由上文及关联词“所以”可知，要填写结论，又由下文“譬如盲人的手指的敏感度
就很强”可知，这一结论与“敏感（度）”有关．
参考答案：
①能把冷、热、痛等信号传递到大脑
②并非平均分布在皮肤的各个部位
③这些部位就比较敏感
【点评】连贯”是表达中句间排列组合的规则，在具体的答题过程中，可以借助于以下
技巧，以提高答题的效率．①抓中心，首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和
作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是
如何围绕中心句来组织的．②抓思路，句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间
顺序和逻辑思维的顺序．逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序．③抓
标志，语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、
形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等．④抓语境，文章要表达的情感或喜或悲
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2126
或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的．在同一段文字中，这
种基调、气氛、色彩要保持一致．
11．（5 分）根据下面图表提供的信息，将2010 年至2014 年五年间我国高中毕业人数的特
点写成﹣段话，要求内容完整，语言连贯，不超过80 个字。
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】解答本题首先要明确题目内容，要求是“根据下面图表提供的信息，将2010
年至2011 年五年间我国高中毕业人数的特点写成﹣段话，要求内容完整，语言连贯，不
超过80 个字”，其次就是认真观察漫画内容，根据画面内容和题目要求回答问题．
【解答】图表内容是“普通高中毕业生统计人数”，白色柱状代表农村普通高中毕业生人
数，黑色柱状是城市普通毕业人数，时间是从2010 到2014 年，图表反映的百分比是农
村普通高中人数减少，城市普通高中毕业生逐年增加，二者的距离越来越大，通过分析
可以做大本题．
参考答案：
图表显示，2010 年至2014 年我国普通高中毕业生人数基本保持稳定．其中城市普通高
中毕业生人数逐年增加，农村普通高中毕业生人数逐年减少，二者的差距在逐年加大．（2
分）
【点评】新课标《考试大纲》虽然没有对图文转换的题目样式和要求做出说明，但是通
过这类题目考查，可以考查考生语言的运用能力，考查考生的观察能力、理解能力等综
合能力的考查，纵观几年的高考，图文转换备受青睐，在语言的表达板块中独领风骚，
历久弥新．
六、作文（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
错觉
泰戈尔
河的此岸暗自叹息﹣﹣
“我相信，一切欢乐都在对岸。”
河的彼岸一声长叹：
“唉，也许，幸福尽在对岸。”
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得套
作，不得抄袭。请工整书写，力求美观。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】作文注重对学生思辨能力的考查．寓意型材料作文在审题上有一定的难度，重
在挖掘其比喻义．泰戈尔小诗《错觉》，传达了这样一种人生哲理：尽管在不同生活状态
下的人们各自都有着痛苦与不幸，但更重要的是发现和体味生活中的欢乐与幸福．对于
诗的主要意象“此岸”与“彼岸”，有着不同理解能力和生活阅历的考生会产生不同的联
想和感悟，写作时的立意和选材都比较宽泛．但无论如何立意，都必须把握住诗人阐发
的哲理，避免陷入对生活的悲观和不可预测的矛盾中．
参考题目：
A 议论文或议论性散文（联想类）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2127
（1）珍惜拥有
（2）何必攀比（不幸的比攀）
（3）幸福就在你（我）身边
B 抒情散文（侧重于想像）
（1）做一条快乐的鱼（联想来源﹣﹣惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非
我，安知我不知鱼之乐？”）
（2）别只盯住远方（海子：远方除了遥远，一无所有）
【解答】
幸福的错觉
我的子民们，幸福不在天涯，而在智者的心
中．
﹣﹣《圣经•旧约》
河的此岸渴望着对岸的幸福，但河的彼岸却又渴望此岸的幸福﹣﹣泰戈尔的短
诗《错觉》向我们揭示了这样一个道理：人人都追求着隔岸的美丽，却忘了自己脚下这
一方幸福．
在我看来，追求幸福本无非议，但若一味沉浸在追求的状态而忘记了享受幸福，
那就太可悲了！我们应该忘记那些飘渺的幸福，去收获属于自己的感动．
向往别人的幸福是愚蠢的．
舒婷的《神女峰》写道：“与其在悬崖上展览千年，不如在爱人肩头痛哭一晚．”
人人津津乐道于神女的传说，渴望那一份幸福，却没看到神女的叹息：光环下的她，何
尝不渴望凡人之情！可惜，就连爱人的怀抱也只能是奢望．可见，幸福的双方各有苦衷，
幸福背后也许是一场辛酸．周星驰的《大话西游》也曾让我感动．百战百胜、纵横无敌
的孙悟空人人羡慕，可是，面对挚友的死去，他无能为力，面对爱人的追问，他只能沉
默﹣﹣神性的代价是失去美好的感情．最终，驾着七彩祥云也只能看着爱人死于怀中；
法力无边也只能享受一拥的离别．他，其实并不如我们所想象的那样幸福．家家都有一
本难念的经，何必过分在意他人的幸福呢？
追求自己的幸福是睿智的．
自古以来，名利二字吸引无数人投入，成为人们的“幸福”所在，其实，这两
字其实是在吞噬着人们的美好灵魂！有些智者深谙此理，于是跳出了红尘名利，寻得了
真正的幸福．陶渊明布衣蔬食栖于田园，淡泊了喧哗，收获了宁静．林逋梅妻鹤子，悠
然吟出“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏．”苏轼仕途不顺，但他仍乐天知命，“从此
不系舟，江海寄余生”，找到了自己的幸福．他们都是聪明人，不随世俗，寻找自己的幸
福，从而使得它们的生命无比厚实，精彩．
可惜，总有些人随波逐流，一味羡慕别人的财富，一心向往别人的地位，却不
肯从自身开始做起．总是绷紧了弦去关注别人，怕有一天会心碎的．只有对自己所拥有
的生活心怀感恩的人，才能将羡慕他人的目光收回，回头守望自己所拥有的美好．我们
也许不必羡慕他人餐桌上的山珍海味，因为母亲做出的粗糙的饭菜中有着浓浓的爱，味
道甜美而厚重．我们也许不必羡慕他人冰雕玉琢的美貌，因为上天赐予我们的容颜是独
一无二的，它自有与众不同的魅力．
学会欣赏自己吧！你也有着别人羡慕的地方．尽情去挥洒你的人生激情，何愁
得不到幸福！别人的，就由它去吧；你的生命由你自己创造，不要沉迷于幸福的错觉！
河的此岸，你看呀，你拥有着最美的风景，却让忧愁一直困扰着你；而河的彼
岸，你难道没看见幸福的花儿早就开满了你的世界吗？寻找属于自己的幸福，忘却对岸
那道迷离的风景，踩着自己踏实的脚印，去寻求自己的幸福吧．
【点评】新材料作文审题立意方法之提炼中心法
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法．写材料作文时，如果能准确地提
炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度．所以，
写材料作文时应尽量采用这种方法来立意．
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱．小学生见皮
箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太
不协调了．”
“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”
盖达尔笑着说．
小学生看着盖达尔笑了．
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的
盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2128
随便便的道理．据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）
做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/18 23:44:53 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2129
2018 年黑龙江省大庆实验中学高考语文模拟试卷（三）
一、现代文阅读（9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成问题。
话说《诗经》之“风”
风本是地球大气层内的空气涌动，它使地球上的万物能不断地接受到新鲜的空气而
得以生存。那么，孔子在编集《诗经》时，为什么将一部分诗称为“风”呢？孔子自己
有一段很好的解释：季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：
“子为政，焉用杀？子欲善，而民善矣。君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。”
这就是“风气”！孔子用很形象的语言形容它，风吹草伏，风往哪边吹，草就往哪边
倒伏。所以，要建立和谐社会，关键在于领导人，也就是“上行下效”。由此也形象地说
明了“风”的含义，也就是说，风俗、风情、风致等，无一不是指向社会行为规范和人
们的行为方式的。
换言之，《诗经》之“风”，即是各地区、各民族的“风俗习惯”。在一般的口语中，
我们称为“风俗习惯”，在先秦时期的书面语言及理论中，“风”实际上就是“礼”，就是
“社会行为规范”。《诗经》中的十五国风，各以其所在国家和地区得名，就是记载了各
地的风俗习惯、人们的行为方式，以及他们各自的价值观、思想感情。与此相印证，《周
易》中有十五个卦牵涉到“风”，每个卦都对应着一种人生或社会现象。火风鼎，火下有
风则上宜有鼎，而鼎凭三足，正立不倚，既强调合作，也预示持正守位，为人倚重；风
火人家，以火在下而风行其上来表达一家人团聚的景象。……周文王用“风”的各种景
象论述了人世间不同的社会情状。
在现实生活中，我们每做一件事情，首先考虑的不是法律法规如何规定的，而是亲
友们的看法！而这些所谓的“看法”，实际上就是一种社会行为规范。亲友们认同你这个
行为，你就会大胆高兴地去做；否则，你就不会去做，或者只有偷偷摸摸去做。“风俗”
因此会给人一种无形的束缚。这就是孔子为什么强调“礼”的作用的真正含意。孔子删
诗书、定礼乐、系易辞、著春秋，把《诗经》作为教材，是因为没有其他书籍了吗？不
是，孔子是借《诗经》说明以及教育学生们要懂得各种各样的社会行为规范。孔子的中
心思想是：人生若想追求到快乐与幸福，就要认识社会。社会是精彩的但更是复杂的，
不认识社会就只能四处碰壁，最后落个失败的人生；能认识社会就能游刃有余，利用社
会。
风俗的形成，是经历了很长时间的，是大部分人“约定俗成”的，人们在实际生活、
生产中，认识到只有这样做才能更好地生存，所以就形成了这样一个风俗习惯。但它不
是一成不变的，我们重读《诗经》，一是要了解古代人们的风俗习惯；二是可以借鉴和发
扬一些好的风俗习惯，如春节团聚、清明祭祖等；三是创造我们今天的新风俗，使生活
更加日新月异，更加幸福。我们生活中的点点滴滴，不可能都有法律约束和指导，而且
人类社会的维持也不能完全依靠法律法规，那么还要依靠什么呢？就是风俗习惯、“礼”、
“社会行为规范”等，依靠良好的社会风气，才能使社会肌体健康发展。一个国家或地
区之所以出现混乱，一是由于法律法规不健全，第二个原因就是社会风俗混乱。一群人
恣意破坏另一群人的风俗习惯，便会导致争斗打闹，甚而引发战争。所以，入乡随俗，
懂得并调节自己去适应不同的风俗习惯，才能建立起人与人之间相互亲爱的关系。这或
许便是孔子编集《诗经》的主要原因吧。
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．周文王用“风”的各种景象论述了人世间的社会情状，形成了《周易》中的十五个
卦象，而这十五个卦象正与《诗经》中的十五国风相对应。
B．孔子把君子之德喻为风，把小人之德喻为草。草随风动，强调百姓在领导者的影响
下，自然会形成一种普遍的风气或社会风貌。
C．《诗经》中的“风”，实际上就是“礼”，就是社会行为规范。它要求人们要懂得这些
规范，并在这些规范的约束下从事社会活动。
D．在自然界中，因为大气内空气涌动而形成的风使大地万物不断接受新鲜空气，从而
保持生机；人类社会亦如此，没有正常风气，就没有美好生活。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．在现实生活中，人们每做一件事往往把亲友们的看法放在优先考虑的位置，因为这
些看法代表着一种社会行为规范；而不是先考虑符不符合法律法规。
B．孔子强调“礼”的作用，正是要通过“风俗”给人设定一种无形的束缚，对人的行
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2130
为提出要求，使之符合所有人约定俗成的规范。
C．孔子把《诗经》作为教材，意在向学生表明这样的思想：社会是精彩的但更是复杂
的，只有认识社会，做事才能游刃有余，追求到人生的快乐与幸福。
D．而今，我们重读《诗经》，除了要了解古人的生活习惯以外，还要以此为借鉴，摒弃
那些落后习俗，发扬和创造有利于我们今天生活的好习俗。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．一种风俗习惯的形成，一要靠领导人的垂范和引领，二要靠长期的实践检验，三要
获得民众的普遍认可，认识到这些才能更好地生存。
B．由于风俗习惯的冲撞而引发的摩擦甚至战争，在当今世界也并不鲜见，只有彼此尊
重，互相适应，才能实现民族和解与世界和平。
C．《左传》记载楚使言于齐师：“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。”这句
话是指两国距离甚远，而非各自的风俗文化不同。
D．法律法规和风俗习惯属于不同的层面，人类社会的维持除了依靠法律法规，还要依
靠风俗习惯，有了这两方面的结合，人们就不敢做大家不认同的事。
二、实用类文本阅读（12 分）
2．（12 分）阅读下面的文字，完成问题。
优雅的科学独行者
卡迈什瓦尔•C•瓦利
难以想象，如此优雅的美感，竟能在一个物理学家身上得到完美的演绎。
他总是无瑕疵地穿着做工考究的西装，其颜色在秋冬季变化于深黑和深灰之间，而
在春夏季则变化于浅灰和棕黄色之间。他爱好文学和音乐。他是世界上唯一在方程式中
使用哥特体字符的科学家。据说在所有用英语写作的科学论文书籍中，他的语言是最优
美的。
他叫钱德拉塞卡，原本是个有点羞涩的印度青年。19 岁那年，他因成绩优异获得政
府奖学金，只身乘船前往英国剑桥求学。在长达十几天的漫长航行中，他奇迹般地初步
计算出一个结果：在当时，恒星的白矮星阶段被认为是一切恒星演化过程的最终阶段，
但是钱德拉塞卡的计算表明，当恒星质量超过某一上限时，它的最终归宿将不会是白矮
星。
经过在剑桥的学习，钱德拉塞卡逐步完善了自己的发现。在1935 年皇家天文学会的
会议上，这个24 岁的青年终于得到宣读自己论文的机会。如果一切顺利的话，他年纪轻
轻便将功成名就。然而，事情的发生并不如他所愿。当钱德拉塞卡在会上宣读完自己的
论文时，当时天体物理学界的权威爱丁顿走上讲台。他当众把钱德拉塞卡的讲稿撕成两
半，宣称其理论全盘皆错，原因是他得出了一个“非常古怪的结论”。听众顿时爆发出笑
声。会议主席甚至没有给这位年轻人答辩的机会。会议结束后，几乎所有人都走到钱德
拉塞卡跟前，说：“这太糟糕了，太糟糕了……”
“世界就是这样终结的，不是伴着一声巨响，而是伴着一声呜咽。”多年后，钱德拉
塞卡仍然记得自己当时的自言自语。
与爱丁顿的争论持续了几年，没有一个权威科学家愿意站出来支持钱德拉塞卡。最
后，他终于明白应该完全放弃这个研究课题。在1937 年到了芝加哥大学以后不久，他把
自己的理论写进了一本书里，然后不再去理会它。差不多30 年后，这个后来被称为“钱
德拉塞卡极限”的发现得到了天体物理学界的公认。然后又过了20 年，钱德拉塞卡获得
了诺贝尔奖。1983 年，当他从瑞典国王手中接过诺贝尔奖章时，已是两鬓斑白的垂垂老
者。
此时，回顾年轻时的挫折，钱德拉塞卡却已有了不同的看法。“假定当时爱丁顿同意
自然界有黑洞……这种结局对天文学是有益处的。”他说，“但我不认为这对我个人有益。
爱丁顿的赞美之词将使我那时在科学界的地位有根本的改变……但我的确不知道，在那
种诱惑的魔力面前我会怎么样。”
钱德拉塞卡的结论是，这些成功的人“对大自然逐渐产生了一种傲慢的态度”。这些
人以为自己有一种看待科学的特殊方法，并且这种方法一定是正确的。但实际上，“作为
大自然基础的各种真理，比最聪明的科学家更加强大和有力”。
因此他的一生都是谨慎、谦逊和勤奋的。每当投入工作时，他就会坐在一张非常整
齐、清洁的书桌前，寻觅数学的秩序。每天至少工作12 小时，一周工作7 天，花费10
年左右，得到了“某种见解”以后才罢休﹣﹣也就是说，直到宇宙的某一个方面已经完
全约化为一组方程时才罢休。然后，他总是把研究的结果写成一本书，就不再关注这个
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2131
领域，而去寻找天体物理学中另一个完全不同的课题，重新埋头研究下去。直到60 多岁，
钱德拉塞卡仍能定期把精力转向以前从未涉足的新领域。
他的教学同样以严谨和一丝不苟著称。据说，他的板书和讲稿是那样整洁和优美，
以至可以直接拿去印刷。一个有名的故事是，在20 世纪40 年代中后期，钱德拉塞卡每
星期从叶凯士天文台驱车数百英里到芝加哥大学为只有两名学生的班级上课（另一种说
法是包括费米在内的其他几个人偶尔也来插班听课），而1957 年的诺贝尔物理学奖，就
授予了这个班级仅有的两名学生﹣﹣杨振宁和李政道。
钱德拉塞卡的一生注定是孤独和寂寞的。远离自己的祖国，研究不被认可，还因肤
色遭受歧视。但他不以为意，并以始终如一的优雅默默回应一切。1999 年，一只以“钱
德拉塞卡”命名的天文望远镜升空。尽管它经常因做出新的发现而出现在世界各地的新
闻报道中，钱德拉塞卡却并未因此更多地被人提及和了解。
因孤独而优雅。或许，只有一个物理学家，才能拥有如此优雅的美感。
（摘编自《孤独的科学之路：钱德拉塞卡传》
【相关链接】
钱德拉塞卡兴趣广泛，年轻时曾学习过德语，并读遍自莎士比亚到托马斯•哈代时代的各
种文学作品。
（摘自“百度百科”）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是
A．一只以“钱德拉塞卡”命名的天文望远镜升空后，它经常因做出新的发现而出现在
世界各地的新闻报道中。钱德拉塞卡却并未因此更多地被人提及和了解。
B．钱德拉塞卡是世界上唯一在方程式中使用哥特体字符的科学家。据说在所有用英语
写作的科学论文书籍中，他的语言是最优美的。
C．这篇文章写了钱德拉塞卡的看似平凡却非凡的一生：学术上有了成就却不被肯定，
被肯定的时候已经垂垂老矣。文章平实晓畅却字字注入力量，让读者感受到这位伟大科
学家的“优雅”。
D．钱德拉塞卡在研究成果不被认可的情况下仍能继续一项项的研究，是缘于他自始至
终有清醒的认识和坚定的信念，是因为他一直懂得“作为大自然基础的各种真理，比最
聪明的科学家更加强大和有力”。
（2）下列对文章的理解和分析，不正确的两项是
A．“世界就是这样终结的，不是伴着一声巨响，而是伴着一声呜咽。”“巨响”，指对人
类的巨大影响。“呜咽”，指的是科学成果不被认可的悲哀。
B．“但我不认为这对我个人有益”中的“这”指的是当时爱丁顿同意自然界有黑洞。
C．“他就会坐在一张非常整齐、清洁的书桌前，寻觅数学的秩序”表明钱德拉塞卡作为
物理学家，也热爱研究数学。
D．这些人以为自己有一种看待科学的特殊方法，并且这种方法一定是正确的。“特殊”
一词表现了这些人的傲慢和自以为是。
E．回顾年轻时的挫折，钱德拉塞卡想到，假如当年自己的发现得到承认，在诱惑的魔
力面前，自己势必会止步不前。
（3）作者为什么称钱德拉塞卡是“优雅的科学独行者”？
三、文学类文本阅读阅读（14 分）
3．（14 分）阅读下面的文字，完成问题。
白层古渡
欧阳黔森
①白层街上的房屋已经破败不堪了，曾经代表一级政府的房子也只剩下一些断垣残壁。
该搬走的都走了，只有脚下的石板光溜溜的，延伸着一条曾经热闹的小街。走在这石板
上，面对这些泛着青光，闪烁着千年光晕的石头，我真的不知该说点什么。我也曾扭头
试图对别人说点什么，最终还是把涌上喉咙的话生硬硬咽了下去。说什么都是多余的，
就像这石块一样。面对着这些，我几乎不能开口讲话，甚至与这儿无关的话。是的，这
原本是不该有话的时候。
②北盘江大峡谷曾名列《中国地理》杂志评选的“中国最美丽的峡谷”之一。在这样的
峡谷里，美丽是不用找的。人在其中，前面是美，左右是美，回头还是美。这里的美，
拥有一种固体的、凝滞的状态，伸手可及。这里的美除了让人愉悦的景色，还有它历经
千年的历史沉淀。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2132
③这里是白层，当地人叫它白层渡口，白层以外的人叫它白层古渡。一个“渡”字，还
不能体现它的重要。一个普通的地方或河流，会因为人的需要成为渡口，也会因为人的
原因被轻易废弃。一个渡口被冠以“古渡”之名，说明它的存在曾在数十代人的生活中
长时间地扮演过重要的角色。白层古渡就是这样的一个地方。它在古夜郎国时就是交通
要道，肩负着古夜郎与外界的迎来送往之重托。在清代，白层成为贵州乃至整个云贵腹
地进出广西到广东的重要通商口岸。内陆的桐油等山货从这里运往两广，两广的盐巴等
海货从这里运往川、滇、黔等边区，盛极一时的白层渡口被誉为“黔桂锁钥”。
④走近白层，最先看到的是一座古拱桥，拱桥下面是碧蓝剔透的丝湾河。河水过了拱桥，
一下子就宽阔了，白花花的水不再湍急，在缓流中变幻成了处子般的碧蓝。这碧蓝在不
远的五十米处与北盘江汇合。北盘江的水是污浊的，这碧蓝一头扎进去，便不见了半点
的晶莹剔透。北盘江从千万年以来的碧蓝变成现在这个样子，是因为上游修建了火电厂。
火电厂用河水洗煤，这江便不再清澈，什么时候江水会再显碧蓝呢？除非煤尽了，火电
厂消失了。
⑤北盘江上游的火电厂还没有消失，下游的广西境内又要构筑堤坝修建大型水电站。这
个大型水电站将导致白层古渡永远地消失。
⑥北盘江畔的白层人还算幸运，至少比其他地方晚了那么一点被开发。白层人的迁移绝
无挽回的可能。这里善良的人总是往好处想，他们渴望这次的迁移印证一句老话，树挪
死人挪活。而白层古渡那几十棵枝叶参天的婆娑古榕，那几百年来与一代又一代白层人
生死相惜的大树，因为根伸于两岸的土地太久、太深，而无法迁移了。他们将成为新水
库的献祭、牺牲，而且不需要任何的仪式。对于这些千百年来历经风雨的大树来说，任
何的仪式都是苍白的、无力的，甚至是一种侮辱。这些绿意盎然的大树，在我徜徉的最
后一刻，仍然绿意盎然，仍然继续释放着浓酽的、让人神清气爽的氧气，让我在这种无
奈中，徒劳地忧伤。它们俯视浊流滚滚的北盘江，用自己的沉默，来表达对一种无可挽
回的沉没的痛悼。或许，它们早就参透了生命的起承转合，它们对一切早就坦然待之，
比起我们人类中间修养最高的圣人还要坦然、自然、从容。
⑦人是有两条腿的，别说挪动一下，就是狂奔飞跑也是可以的。但是那些与白层人一起
生存了上千年的古榕树是无法挪动的。白层古渡有三十二棵这样的千年古树，其中有一
大半将被水淹没。当年中央红军在这里与敌军作战，强渡过江，打跑了湘军的一个团。
据老人说，轰隆隆的枪炮满天飞舞，却未曾伤到树木一分一毫。红军留下的标语都是刻
在石壁上的，也没有伤到古树的一点皮毛。至今，那些标语在大树旁的石壁上依稀可见。
大炼钢时期，砍伐了不计其数的森林冶炼那一大堆黑不溜秋的铁块，谁也未敢动这些千
年大树。不想这些大树时至今日将被淹死。
⑧还有两个月，白层古渡只能是在水下了。对于白层古渡，我只能做这些了。再无话可
言。
⑨说到这里，忘了补一句也是再无可言的事。与白层古渡淹没前后不到一个月的时间里。
乌江岸上存在了上千年的古纤夫道也将被大坝截流所淹没。
⑩真的，再无可言。
（节选自《白层古渡》，有删改）
（1）下列对散文内容和艺术特色的分析，最恰当的一项是
A．“这碧蓝一头扎进去，便不见了半点的晶莹剔透”写出了人们下水游戏都找不到清澈
的北盘江水。
B．由白层古渡被淹到古纤夫道被淹没，作者情感步步推进，表达了作者对大坝截流造
成的生态破坏的批判与谴责。
C．文章最后三段写了作者从“无话可说”到“再无可言”的过程，与文章开头“也只
剩下一些断垣残壁”相照应，使文章结构更为完整。
D．白层古渡见证过的历史有：古夜郎国时与外界的交往，清朝时云贵与两广地区的通
商，革命时期中央红军与湘军作战，大炼钢时期砍伐森林冶炼钢铁。
（2）赏析文中两处画线句子的表现手法与表达效果。
①人在其中，前面是美，左右是美，回头还是美。
②它们俯视浊流滚滚的北盘江，用自己的沉默，来表达对一种无可挽回的沉没的痛悼。
（3）请结合全文，探究作者写作本文的意图。
四、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成问题。
巎巎（náo），字子山，康里氏。祖燕真，事世祖，从征有功。巎巎幼肄业国学
．．，博
通群书，长袭宿卫，风神凝远，制行峻洁，望而知其为贵介公子。始授承直郎、集贤待
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2133
制，迁兵部郎中，转秘书监丞。奉命往核泉舶，芥视珠犀，不少留目。寻拜礼部尚书，
监群玉内司。国制大乐诸坊咸隶本部遇公宴众伎毕陈巎巎视之泊如僚佐以下皆肃然。
顺帝践祚，剪除权奸，思更治化。巎巎侍经筵，日劝帝务学，帝辄就之习授，欲宠
以师礼，巎巎力辞不可。帝一日览宋徽宗
．．画称善，巎巎进言，徽宗多能，惟一事不能。
帝问何谓一事。对曰：“独不能为君尔。身辱国破，皆由不能为君所致。人君贵能为君，
它非所尚也。”或遇天变民灾，必忧见于色，乘间则进言于帝曰：“天心仁，爱人君，故
以变示儆。譬如慈父于子，爱则教之戒之。子能起敬起孝，则父怒必释。人君侧身修行，
则天意必回。”帝察其真诚，虚己以听。
于时政得失有当匡救者，巎巎未尝缄默。大臣议罢先朝所置奎章阁学士院及艺文监
诸属官。巎巎进曰：“民有千金之产，犹设家塾，延馆客，岂有堂堂天朝，富有四海，一
学房乃不能容耶？”帝闻而深然之。即日改奎章阁为宣文阁，艺文监为崇文监，存设如
初，就命巎巎董治。
巎巎雅爱儒士，以故四方士大夫宗之，萃于其门。既而出拜江浙行省
．．平章政事。明年，
复以翰林学士承旨召还。至京七日，感热疾卒，实至正五年五月辛卯
．．也，年五十一。家
贫，几无以为殓。帝闻，为震悼，赐赙银五锭。其所负官中营运钱，台臣奏以罚布为之
代偿。谥文忠。
（选自《元史•巎巎列传，有删节》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．国制大乐/诸坊咸隶本部/遇公宴众伎毕陈/巎巎视之/泊如僚佐/以下皆肃然/
B．国制/大乐诸坊咸隶本部/遇公宴/众伎毕陈/巎巎视之泊如/僚佐以下皆肃然/
C．国制/大乐诸坊咸隶/本部遇公宴/众伎毕陈/巎巎视之泊如/僚佐以下皆肃然/
D．国制/大乐诸坊咸隶本部/遇公宴众伎毕陈/巎巎视之/泊如僚佐/以下皆肃然/
（2）下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是
A．国学在古代是指国立学校，如太学、国子监。现在泛指中华民族固有的文化与学术。
B．徽宗是庙号，而庙号是皇帝死后，在太庙立室特起或追加的名号。
C．行省是行中书省的简称，是元朝开始实施的直属中央政府管辖的一级行政区。
D．辛卯为干支之一。把十二天干和十地支按顺序相配循环记录就是干支记日法。
（3）下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是
A．巎巎出身世家，气质非凡。他自幼博览群书，长大后凭借祖上荫功进入仕途。
B．巎巎忠心事主，心怀天下。如果遇到天灾时百姓受苦，他就会趁机劝谏皇帝大行仁
政。
C．巎巎劝谏有方，性格刚正。每遇大事，他都能坚持己见，直言劝谏，深受皇帝的信
任。
D．巎巎轻视钱财，清正廉洁。任礼部尚书时，视钱财如草芥。死后连入殓的钱都没有。
（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①身辱国破，皆由不能为君所致。人君贵能为君，它非所尚也。
②巎巎雅爱儒士，以故四方士大夫宗之，萃于其门。
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这两首诗歌，完成下列各题。
长安月夜①
白居易
喧喧车骑帝王州②，羁病无心逐胜游。
明月春风三五夜，万人行乐一人愁。
禁中独直对月忆元九③
白居易
三五夜中新月色，二千里外故人心。
犹恐清光不同见，江陵卑湿足秋阴。
【注】①本诗为作者在长安应举时所作，诗题有改动。②帝王州：指都城长安。③原
诗是一首七律，作者时任翰林学士。元九即诗人元稹，当时被贬湖北江陵。
（1）下面对这两首诗的赏析，不恰当的两项是
A．第一首诗中，“喧喧车骑”直接表现了唐代都城长安节日之夜车水马龙、游人如织的
热闹场景。
B．“羁病”交代了作者滞留长安期间的个人境况，而“无心逐胜游”则明确表达了作者
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2134
对现实的隐忧。
C．第二首诗题目中的“禁中独直”表明作者写此诗时正在翰林院值班，“忆”是全诗的
题眼。
D．两首诗的写作年代虽然不同，但题材相近，诗中的两处“三五夜”所指的时令和具
体节日也是相同的。
E．作者是写月的高手，他在多篇诗作中借月抒发感情，比如“醉不成欢惨将别，别时
茫茫江浸月”。
（2）两首诗运用的主要表现手法有何不同？请结合全诗简要分析。
6．（5 分）名句名篇默写，补写出下列句子空缺部分。
（1）杜甫《登高》中“
，
”两句将听觉、视觉融为一体，于景物描写
中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆，前人誉为“古今独步”的“句中化境”。
（2）韩愈在《师说》中将巫医乐师百工之人与士大夫之族从师的态度进行对比，用
“
，
！”两句的质疑，来批评不愿从师的士大夫。
（3）《三峡》中“
”一句，把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗。
五、语言文字运用（20 分）
7．（4 分）下列各句中，加点的成语使用恰当的两项是（
）
A．台湾著名作家三毛曾言：心之何如，犹似万丈迷津，遥亘千里，其中并无舟子可以
渡人，除了自渡，他人望尘莫及
．．．．
B．中国上一次试图与邻国日本的海军抗衡是在19 世纪末江河日下
．．．．的清朝时期，以失败
告终．
C．四年一届的世界杯即将开赛，巴西足球队秣马厉兵
．．．．，在瑞士为夺取本届冠军做着最
后的准备．
D．诸葛亮是中国古代最受赞誉且最具传奇色彩的政治家、军事家，他出山辅佐刘备，
简直是为虎添翼
．．．．．
E．巴以双方闹成这样，主要的责任在以色列，但孤掌难鸣
．．．．，巴勒斯坦就没责任了吗？
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．自西安交大迁校近60 年以来，在西部特别是陕西科技教育事业进步的过程中发挥了
重要的作用，为陕西乃至全国经济社会发展做出了重要的贡献．
B．2016 年里约奥运会女排落选赛暨亚洲区资格赛今天重燃战火，荷兰女排在主力副攻
受伤缺阵的情况下仍以3 比0 完胜泰国女排，泰国女排1 胜2 负，形势不容乐观．
C．在波澜起伏的A 股市场上，我国大部分上市公司缺乏市值管理的主动性和积极性，
少部分上市公司又滥用市值管理工具，这无疑加剧了A 股动荡．
D．“五一”小长假，张卫达的工作依然排得满满的，9 年来，张卫达带领他的医疗团队
救助困难家庭的先天性心脏病患儿近8700 名左右，被誉为“最美军医”．
9．（3 分）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（
）
一个人①有多聪明，多能干，背景条件有多好，②不懂得如何去做人、做事，③他最
终的结局肯定是失败。做人做事是一门艺术，④是一门学问。很多人⑤一辈子都碌碌无
为，那是⑥他活了一辈子都没有弄明白该怎样去做人做事。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
尽管
如果
那么
更
之所以
因为
B
不管
只要
/
也
因为
/
C
不管
如果
那么
更
之所以
因为
D
尽管
既然
/
也
因为
/
A．A
B．B
C．C
D．D
10．（4 分）阅读材料，概括出4 则人类对人工智能的误解，每则不超过15 个字。
北京时间3 月15 日，谷歌围棋人工智能AlphaGo 与韩国棋手李世石进行最后一轮
较量，最终人机大战总比分定格在1：4．AI（人工智能）重返大众视野，成为关注焦点。
很多人曾认为发明和人类智力相当的AI 是无法解决的科技难题。探究意识确实是一门
迷人且重要的课题，不能仅仅因为一台机器通过了图灵测试，就认为它有意识。先进的
AI 留给我们的印象是总是有意识的，但是再先进的AI 对于自己的认识也不会比一块石
头或一个计算器多。根据神经学家David 的观点，AI 在变得超级智能的同时会具有无上
的道德感，但这种观点是站不住脚的，至少在人类身上并不存在智力和道德感间的必然
联系。有人认为，真正的超级人工智能一旦完成，将比以往人类的任何发明都危险；但
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2135
没有任何证据表明我们会被AI 毁灭或无法控制它们。人工智能可以用来控制、调节和
监视其他人工智能。也许可以给它灌输人类的价值观，使之毫无保留地对人类保持友好。
﹣﹣节选自《人类对人工智能十大误解：AI 很聪明不会犯错？》
11．（6 分）如图是中国残疾人联合会的会徽，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语
意简明，句子通顺，不超过75 个字。
六、作文（60 分）
12．（60 分）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
要求选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范
围作文，表明你的态度，阐述你的看法；不要套做，不得抄袭。注意标点正确，卷面整
洁，字迹规范。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2136
2018 年黑龙江省大庆实验中学高考语文模拟试卷（三）
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成问题。
话说《诗经》之“风”
风本是地球大气层内的空气涌动，它使地球上的万物能不断地接受到新鲜的空气而
得以生存。那么，孔子在编集《诗经》时，为什么将一部分诗称为“风”呢？孔子自己
有一段很好的解释：季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：
“子为政，焉用杀？子欲善，而民善矣。君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。”
这就是“风气”！孔子用很形象的语言形容它，风吹草伏，风往哪边吹，草就往哪边
倒伏。所以，要建立和谐社会，关键在于领导人，也就是“上行下效”。由此也形象地说
明了“风”的含义，也就是说，风俗、风情、风致等，无一不是指向社会行为规范和人
们的行为方式的。
换言之，《诗经》之“风”，即是各地区、各民族的“风俗习惯”。在一般的口语中，
我们称为“风俗习惯”，在先秦时期的书面语言及理论中，“风”实际上就是“礼”，就是
“社会行为规范”。《诗经》中的十五国风，各以其所在国家和地区得名，就是记载了各
地的风俗习惯、人们的行为方式，以及他们各自的价值观、思想感情。与此相印证，《周
易》中有十五个卦牵涉到“风”，每个卦都对应着一种人生或社会现象。火风鼎，火下有
风则上宜有鼎，而鼎凭三足，正立不倚，既强调合作，也预示持正守位，为人倚重；风
火人家，以火在下而风行其上来表达一家人团聚的景象。……周文王用“风”的各种景
象论述了人世间不同的社会情状。
在现实生活中，我们每做一件事情，首先考虑的不是法律法规如何规定的，而是亲
友们的看法！而这些所谓的“看法”，实际上就是一种社会行为规范。亲友们认同你这个
行为，你就会大胆高兴地去做；否则，你就不会去做，或者只有偷偷摸摸去做。“风俗”
因此会给人一种无形的束缚。这就是孔子为什么强调“礼”的作用的真正含意。孔子删
诗书、定礼乐、系易辞、著春秋，把《诗经》作为教材，是因为没有其他书籍了吗？不
是，孔子是借《诗经》说明以及教育学生们要懂得各种各样的社会行为规范。孔子的中
心思想是：人生若想追求到快乐与幸福，就要认识社会。社会是精彩的但更是复杂的，
不认识社会就只能四处碰壁，最后落个失败的人生；能认识社会就能游刃有余，利用社
会。
风俗的形成，是经历了很长时间的，是大部分人“约定俗成”的，人们在实际生活、
生产中，认识到只有这样做才能更好地生存，所以就形成了这样一个风俗习惯。但它不
是一成不变的，我们重读《诗经》，一是要了解古代人们的风俗习惯；二是可以借鉴和发
扬一些好的风俗习惯，如春节团聚、清明祭祖等；三是创造我们今天的新风俗，使生活
更加日新月异，更加幸福。我们生活中的点点滴滴，不可能都有法律约束和指导，而且
人类社会的维持也不能完全依靠法律法规，那么还要依靠什么呢？就是风俗习惯、“礼”、
“社会行为规范”等，依靠良好的社会风气，才能使社会肌体健康发展。一个国家或地
区之所以出现混乱，一是由于法律法规不健全，第二个原因就是社会风俗混乱。一群人
恣意破坏另一群人的风俗习惯，便会导致争斗打闹，甚而引发战争。所以，入乡随俗，
懂得并调节自己去适应不同的风俗习惯，才能建立起人与人之间相互亲爱的关系。这或
许便是孔子编集《诗经》的主要原因吧。
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A
A．周文王用“风”的各种景象论述了人世间的社会情状，形成了《周易》中的十五个
卦象，而这十五个卦象正与《诗经》中的十五国风相对应。
B．孔子把君子之德喻为风，把小人之德喻为草。草随风动，强调百姓在领导者的影响
下，自然会形成一种普遍的风气或社会风貌。
C．《诗经》中的“风”，实际上就是“礼”，就是社会行为规范。它要求人们要懂得这些
规范，并在这些规范的约束下从事社会活动。
D．在自然界中，因为大气内空气涌动而形成的风使大地万物不断接受新鲜空气，从而
保持生机；人类社会亦如此，没有正常风气，就没有美好生活。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
B
A．在现实生活中，人们每做一件事往往把亲友们的看法放在优先考虑的位置，因为这
些看法代表着一种社会行为规范；而不是先考虑符不符合法律法规。
B．孔子强调“礼”的作用，正是要通过“风俗”给人设定一种无形的束缚，对人的行
为提出要求，使之符合所有人约定俗成的规范。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2137
C．孔子把《诗经》作为教材，意在向学生表明这样的思想：社会是精彩的但更是复杂
的，只有认识社会，做事才能游刃有余，追求到人生的快乐与幸福。
D．而今，我们重读《诗经》，除了要了解古人的生活习惯以外，还要以此为借鉴，摒弃
那些落后习俗，发扬和创造有利于我们今天生活的好习俗。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
D
A．一种风俗习惯的形成，一要靠领导人的垂范和引领，二要靠长期的实践检验，三要
获得民众的普遍认可，认识到这些才能更好地生存。
B．由于风俗习惯的冲撞而引发的摩擦甚至战争，在当今世界也并不鲜见，只有彼此尊
重，互相适应，才能实现民族和解与世界和平。
C．《左传》记载楚使言于齐师：“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。”这句
话是指两国距离甚远，而非各自的风俗文化不同。
D．法律法规和风俗习惯属于不同的层面，人类社会的维持除了依靠法律法规，还要依
靠风俗习惯，有了这两方面的结合，人们就不敢做大家不认同的事。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】该题属于论述类文章阅读，主要考查考生阅读中的信息筛选整合能力．在阅读
中主要体现在对文章内容的检索、归纳概括方面．解答该类试题，首先要认真阅读文本，
整体把握，弄懂该文本中陈述的观点及作者的情感态度：该文段主要论述了“自然世界”
“社会世界”“人文世界”三个不同概念及其之间的区别和联系．其次，要熟悉论述类客
观题的解题流程：①审题划重点，②通读标段号，③定位划重点，④看题细比对．对
比关照是要注意五看：一看对象，二看数量，三看时态，四看肯否，五看因果．说到底，
解答此类题目，关键是根据选项找范围，根据范围画重点，根据重点再比较．
【解答】（1）A
“十五个卦象正与《诗经》中的十五国风相对应”在文中没有依据．
（2）B
“所有人”错，文本中第五段说的是“大部分人”．
（3）D
“有了这两方面的结合，人们就不敢做大家不认同的事”表述绝对化，原
文的四段为“否则，你就不会去做，或者只有偷偷摸摸去做”，两方面的结合并不一定能
使人们不敢做大家不认同的事，有公然抗法者，也会有偷偷摸摸去做的．
答案：
（1）A
（2）B
（3）D
【点评】完成论述类文本的阅读，要根据各选项所涉及的内容，先回到原文中找到相关
信息，然后进行合乎逻辑的推理，看能否得到选项中的某个结论．通过对照，往往会发
现干扰项的种种错误：正反颠倒、时间错位、强加因果、以偏概全、无中生有、张冠李
戴以及种属概念并列等，排除了干扰项，就可确定正确选项了．当然有时很可能几个说
法从某个角度看都有不妥之处，这时应该比较一下几个选项中哪个说法的错误更为明显，
然后就选定这个明显有错的选项．
二、实用类文本阅读（12 分）
2．（12 分）阅读下面的文字，完成问题。
优雅的科学独行者
卡迈什瓦尔•C•瓦利
难以想象，如此优雅的美感，竟能在一个物理学家身上得到完美的演绎。
他总是无瑕疵地穿着做工考究的西装，其颜色在秋冬季变化于深黑和深灰之间，而
在春夏季则变化于浅灰和棕黄色之间。他爱好文学和音乐。他是世界上唯一在方程式中
使用哥特体字符的科学家。据说在所有用英语写作的科学论文书籍中，他的语言是最优
美的。
他叫钱德拉塞卡，原本是个有点羞涩的印度青年。19 岁那年，他因成绩优异获得政
府奖学金，只身乘船前往英国剑桥求学。在长达十几天的漫长航行中，他奇迹般地初步
计算出一个结果：在当时，恒星的白矮星阶段被认为是一切恒星演化过程的最终阶段，
但是钱德拉塞卡的计算表明，当恒星质量超过某一上限时，它的最终归宿将不会是白矮
星。
经过在剑桥的学习，钱德拉塞卡逐步完善了自己的发现。在1935 年皇家天文学会的
会议上，这个24 岁的青年终于得到宣读自己论文的机会。如果一切顺利的话，他年纪轻
轻便将功成名就。然而，事情的发生并不如他所愿。当钱德拉塞卡在会上宣读完自己的
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2138
论文时，当时天体物理学界的权威爱丁顿走上讲台。他当众把钱德拉塞卡的讲稿撕成两
半，宣称其理论全盘皆错，原因是他得出了一个“非常古怪的结论”。听众顿时爆发出笑
声。会议主席甚至没有给这位年轻人答辩的机会。会议结束后，几乎所有人都走到钱德
拉塞卡跟前，说：“这太糟糕了，太糟糕了……”
“世界就是这样终结的，不是伴着一声巨响，而是伴着一声呜咽。”多年后，钱德拉
塞卡仍然记得自己当时的自言自语。
与爱丁顿的争论持续了几年，没有一个权威科学家愿意站出来支持钱德拉塞卡。最
后，他终于明白应该完全放弃这个研究课题。在1937 年到了芝加哥大学以后不久，他把
自己的理论写进了一本书里，然后不再去理会它。差不多30 年后，这个后来被称为“钱
德拉塞卡极限”的发现得到了天体物理学界的公认。然后又过了20 年，钱德拉塞卡获得
了诺贝尔奖。1983 年，当他从瑞典国王手中接过诺贝尔奖章时，已是两鬓斑白的垂垂老
者。
此时，回顾年轻时的挫折，钱德拉塞卡却已有了不同的看法。“假定当时爱丁顿同意
自然界有黑洞……这种结局对天文学是有益处的。”他说，“但我不认为这对我个人有益。
爱丁顿的赞美之词将使我那时在科学界的地位有根本的改变……但我的确不知道，在那
种诱惑的魔力面前我会怎么样。”
钱德拉塞卡的结论是，这些成功的人“对大自然逐渐产生了一种傲慢的态度”。这些
人以为自己有一种看待科学的特殊方法，并且这种方法一定是正确的。但实际上，“作为
大自然基础的各种真理，比最聪明的科学家更加强大和有力”。
因此他的一生都是谨慎、谦逊和勤奋的。每当投入工作时，他就会坐在一张非常整
齐、清洁的书桌前，寻觅数学的秩序。每天至少工作12 小时，一周工作7 天，花费10
年左右，得到了“某种见解”以后才罢休﹣﹣也就是说，直到宇宙的某一个方面已经完
全约化为一组方程时才罢休。然后，他总是把研究的结果写成一本书，就不再关注这个
领域，而去寻找天体物理学中另一个完全不同的课题，重新埋头研究下去。直到60 多岁，
钱德拉塞卡仍能定期把精力转向以前从未涉足的新领域。
他的教学同样以严谨和一丝不苟著称。据说，他的板书和讲稿是那样整洁和优美，
以至可以直接拿去印刷。一个有名的故事是，在20 世纪40 年代中后期，钱德拉塞卡每
星期从叶凯士天文台驱车数百英里到芝加哥大学为只有两名学生的班级上课（另一种说
法是包括费米在内的其他几个人偶尔也来插班听课），而1957 年的诺贝尔物理学奖，就
授予了这个班级仅有的两名学生﹣﹣杨振宁和李政道。
钱德拉塞卡的一生注定是孤独和寂寞的。远离自己的祖国，研究不被认可，还因肤
色遭受歧视。但他不以为意，并以始终如一的优雅默默回应一切。1999 年，一只以“钱
德拉塞卡”命名的天文望远镜升空。尽管它经常因做出新的发现而出现在世界各地的新
闻报道中，钱德拉塞卡却并未因此更多地被人提及和了解。
因孤独而优雅。或许，只有一个物理学家，才能拥有如此优雅的美感。
（摘编自《孤独的科学之路：钱德拉塞卡传》
【相关链接】
钱德拉塞卡兴趣广泛，年轻时曾学习过德语，并读遍自莎士比亚到托马斯•哈代时代的各
种文学作品。
（摘自“百度百科”）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是
D
A．一只以“钱德拉塞卡”命名的天文望远镜升空后，它经常因做出新的发现而出现在
世界各地的新闻报道中。钱德拉塞卡却并未因此更多地被人提及和了解。
B．钱德拉塞卡是世界上唯一在方程式中使用哥特体字符的科学家。据说在所有用英语
写作的科学论文书籍中，他的语言是最优美的。
C．这篇文章写了钱德拉塞卡的看似平凡却非凡的一生：学术上有了成就却不被肯定，
被肯定的时候已经垂垂老矣。文章平实晓畅却字字注入力量，让读者感受到这位伟大科
学家的“优雅”。
D．钱德拉塞卡在研究成果不被认可的情况下仍能继续一项项的研究，是缘于他自始至
终有清醒的认识和坚定的信念，是因为他一直懂得“作为大自然基础的各种真理，比最
聪明的科学家更加强大和有力”。
（2）下列对文章的理解和分析，不正确的两项是
CE
A．“世界就是这样终结的，不是伴着一声巨响，而是伴着一声呜咽。”“巨响”，指对人
类的巨大影响。“呜咽”，指的是科学成果不被认可的悲哀。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2139
B．“但我不认为这对我个人有益”中的“这”指的是当时爱丁顿同意自然界有黑洞。
C．“他就会坐在一张非常整齐、清洁的书桌前，寻觅数学的秩序”表明钱德拉塞卡作为
物理学家，也热爱研究数学。
D．这些人以为自己有一种看待科学的特殊方法，并且这种方法一定是正确的。“特殊”
一词表现了这些人的傲慢和自以为是。
E．回顾年轻时的挫折，钱德拉塞卡想到，假如当年自己的发现得到承认，在诱惑的魔
力面前，自己势必会止步不前。
（3）作者为什么称钱德拉塞卡是“优雅的科学独行者”？
【考点】43：传记阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（3）此题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本的能力．
【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉
及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：
①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，
抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者
观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一
排除得出答案．D、“自始至终”“一直”不准确，从原文第三段可以看出，钱德拉塞卡
在面对一些刁难和不信任后，一度有些不自信和气馁的状态．故选D．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉及到了对
传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标
题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中
心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态
度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得
出答案．C、“数学的秩序”在文中指通过数学运算对物理世界的探索与研究．E、“自己
势必会止步不前”过于绝对，文中只是试探性的问了自己，表述为“但我的确不知道，
在那种诱惑的魔力面前我会怎么样”．故选CE．
（3）此题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本的能力．信息筛选
的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信
息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层
析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的
划分，筛选文中的重要语句，整合后作答．重点关注各段的段首和段尾句．分条作答．“钱
德拉塞卡的一生注定是孤独和寂寞的．远离自己的祖国，研究不被认可，还因肤色遭受
歧视．但他不以为意，并以始终如一的优雅默默回应一切”“他爱好文学和音乐．他是世
界上唯一在方程式中使用哥特体字符的科学家．据说在所有用英语写作的科学论文书籍
中，他的语言是最优美的”“他总是无瑕疵地穿着做工考究的西装，其颜色在秋冬季变化
于深黑和深灰之间，而在春夏季则变化于浅灰和棕黄色之间”等语句可以具体把握．
答案：
（1）D
（2）CE
（3）①钱德拉塞卡的一生远离自己的祖国，研究不被认可时，还因肤色遭受歧视，但
他不以为意，不急不躁，矢志不渝以坦荡胸怀对待否定以及他人的攻击、冷漠．
②在迟到了50 年的荣誉到来时，荣辱不惊，把所有得失都看开；以始终如一的优雅默
默回应一切．
③生活中兴趣爱好广泛而优雅，热爱文学和音乐．讲究衣着，追求整洁优美的生活．
【点评】纵观全篇把握主旨解题方法：
一篇文章是一个有机的整体．
读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，
甚至徒劳无益．因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握．那么，
如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观
上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵．其次还要看文章的作者、写作时间和文
后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明
确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了．
三、文学类文本阅读阅读（14 分）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2140
3．（14 分）阅读下面的文字，完成问题。
白层古渡
欧阳黔森
①白层街上的房屋已经破败不堪了，曾经代表一级政府的房子也只剩下一些断垣残壁。
该搬走的都走了，只有脚下的石板光溜溜的，延伸着一条曾经热闹的小街。走在这石板
上，面对这些泛着青光，闪烁着千年光晕的石头，我真的不知该说点什么。我也曾扭头
试图对别人说点什么，最终还是把涌上喉咙的话生硬硬咽了下去。说什么都是多余的，
就像这石块一样。面对着这些，我几乎不能开口讲话，甚至与这儿无关的话。是的，这
原本是不该有话的时候。
②北盘江大峡谷曾名列《中国地理》杂志评选的“中国最美丽的峡谷”之一。在这样的
峡谷里，美丽是不用找的。人在其中，前面是美，左右是美，回头还是美。这里的美，
拥有一种固体的、凝滞的状态，伸手可及。这里的美除了让人愉悦的景色，还有它历经
千年的历史沉淀。
③这里是白层，当地人叫它白层渡口，白层以外的人叫它白层古渡。一个“渡”字，还
不能体现它的重要。一个普通的地方或河流，会因为人的需要成为渡口，也会因为人的
原因被轻易废弃。一个渡口被冠以“古渡”之名，说明它的存在曾在数十代人的生活中
长时间地扮演过重要的角色。白层古渡就是这样的一个地方。它在古夜郎国时就是交通
要道，肩负着古夜郎与外界的迎来送往之重托。在清代，白层成为贵州乃至整个云贵腹
地进出广西到广东的重要通商口岸。内陆的桐油等山货从这里运往两广，两广的盐巴等
海货从这里运往川、滇、黔等边区，盛极一时的白层渡口被誉为“黔桂锁钥”。
④走近白层，最先看到的是一座古拱桥，拱桥下面是碧蓝剔透的丝湾河。河水过了拱桥，
一下子就宽阔了，白花花的水不再湍急，在缓流中变幻成了处子般的碧蓝。这碧蓝在不
远的五十米处与北盘江汇合。北盘江的水是污浊的，这碧蓝一头扎进去，便不见了半点
的晶莹剔透。北盘江从千万年以来的碧蓝变成现在这个样子，是因为上游修建了火电厂。
火电厂用河水洗煤，这江便不再清澈，什么时候江水会再显碧蓝呢？除非煤尽了，火电
厂消失了。
⑤北盘江上游的火电厂还没有消失，下游的广西境内又要构筑堤坝修建大型水电站。这
个大型水电站将导致白层古渡永远地消失。
⑥北盘江畔的白层人还算幸运，至少比其他地方晚了那么一点被开发。白层人的迁移绝
无挽回的可能。这里善良的人总是往好处想，他们渴望这次的迁移印证一句老话，树挪
死人挪活。而白层古渡那几十棵枝叶参天的婆娑古榕，那几百年来与一代又一代白层人
生死相惜的大树，因为根伸于两岸的土地太久、太深，而无法迁移了。他们将成为新水
库的献祭、牺牲，而且不需要任何的仪式。对于这些千百年来历经风雨的大树来说，任
何的仪式都是苍白的、无力的，甚至是一种侮辱。这些绿意盎然的大树，在我徜徉的最
后一刻，仍然绿意盎然，仍然继续释放着浓酽的、让人神清气爽的氧气，让我在这种无
奈中，徒劳地忧伤。它们俯视浊流滚滚的北盘江，用自己的沉默，来表达对一种无可挽
回的沉没的痛悼。或许，它们早就参透了生命的起承转合，它们对一切早就坦然待之，
比起我们人类中间修养最高的圣人还要坦然、自然、从容。
⑦人是有两条腿的，别说挪动一下，就是狂奔飞跑也是可以的。但是那些与白层人一起
生存了上千年的古榕树是无法挪动的。白层古渡有三十二棵这样的千年古树，其中有一
大半将被水淹没。当年中央红军在这里与敌军作战，强渡过江，打跑了湘军的一个团。
据老人说，轰隆隆的枪炮满天飞舞，却未曾伤到树木一分一毫。红军留下的标语都是刻
在石壁上的，也没有伤到古树的一点皮毛。至今，那些标语在大树旁的石壁上依稀可见。
大炼钢时期，砍伐了不计其数的森林冶炼那一大堆黑不溜秋的铁块，谁也未敢动这些千
年大树。不想这些大树时至今日将被淹死。
⑧还有两个月，白层古渡只能是在水下了。对于白层古渡，我只能做这些了。再无话可
言。
⑨说到这里，忘了补一句也是再无可言的事。与白层古渡淹没前后不到一个月的时间里。
乌江岸上存在了上千年的古纤夫道也将被大坝截流所淹没。
⑩真的，再无可言。
（节选自《白层古渡》，有删改）
（1）下列对散文内容和艺术特色的分析，最恰当的一项是
D
A．“这碧蓝一头扎进去，便不见了半点的晶莹剔透”写出了人们下水游戏都找不到清澈
的北盘江水。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2141
B．由白层古渡被淹到古纤夫道被淹没，作者情感步步推进，表达了作者对大坝截流造
成的生态破坏的批判与谴责。
C．文章最后三段写了作者从“无话可说”到“再无可言”的过程，与文章开头“也只
剩下一些断垣残壁”相照应，使文章结构更为完整。
D．白层古渡见证过的历史有：古夜郎国时与外界的交往，清朝时云贵与两广地区的通
商，革命时期中央红军与湘军作战，大炼钢时期砍伐森林冶炼钢铁。
（2）赏析文中两处画线句子的表现手法与表达效果。
①人在其中，前面是美，左右是美，回头还是美。
②它们俯视浊流滚滚的北盘江，用自己的沉默，来表达对一种无可挽回的沉没的痛悼。
（3）请结合全文，探究作者写作本文的意图。
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查考生分析文本思想内容和赏析艺术特色的基本能力。
（2）本题考查赏析句子的能力。
（3）本题考查探究探讨作者创作意图的能力。
【解答】（1）本题考查考生分析文本思想内容和赏析艺术特色的基本能力。做这类题型，
考生首先要通读全文，明了文章大意，再根据题干的提示，有针对性地精读全文，对文
本的内容进行赏析，然后与题目中的选项进行比对。解答本题，可将各选项与文本内容
进行比较，发现异同，以确定正误。A 项，理解错误，此句话应是指北盘江的水受到了
污染，是污浊的；B 项，“批判与谴责”错误，“应是无奈与悲愤”之情；C 项，照应内
容表述错误，应该是与“几乎不能开口讲话”相照应。故选D。
（2）本题考查赏析句子的能力。解答时要从不同角度，如修辞、内容等形式上进行分析，
本题第①句，三个“是美”属于排比的修辞，增强了句式，突出表现出作者对北盘江大
峡谷的美丽的赞叹。第②句，内容上，从“俯视”“沉默”“痛悼”等词句可知，这里采
用了拟人的修辞，赋予古榕树生命色彩，展现出一种沉痛与哀悼的情怀，突出无奈之感。
（3）本题考查探究探讨作者创作意图的能力。这是一道探究题。答题之前，先对作品有
充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文
脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。探究性阅读讲求个性化
认识，但要尊重文本这一基础。不能对文本只作粗略肤浅的浏览，就胡乱地分析、判断，
而犯误解文意的方向性错误。强调个性决不是不要文本、不要原则、无根据的乱发意见。
作者的意图和艺术表现的实效应当得到尊重。此外还要注重事理、讲求规律。应在尊重
文本的基础上努力追寻文本及作者的原初意义。作者创作本文的意图实际上就是为了更
好地去传承和保护生态环境，进一步突出环境对于发展的作用，其实着我们应该积极保
护生态环境，做任何事情不能以牺牲环境为代价，同时也启示着我们要保护传统古村落、
古文化。
答案：
（1）D
（2）①排比（或反复）．句式整齐，语意层进，强化了作者对北盘江大峡谷的美丽的赞
叹。（2 分）
②拟人。将古榕树人格化，借助古榕树的沉默与痛悼，表达了作者对失去古榕树的无奈
与忧伤。
（3）要处理好开发建设与保护生态之间的关系。（2 分）千年白层古渡的即将消失是由
于在开发水电的过程中，破坏了当地的生态环境和人文历史，以此为代价，促进当地经
济发展，改善人民的生活水平。（2 分）应本着保护生态与开发建设相结合的原则，统筹
协调，保护好古文物、古村落等人类文明。（2 分）
【点评】理解句子的含义包括：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄
句的意思；揭示句子的双关意；
（分析内容；分析形式，结合语句的位臵；分析艺术手法）．可
以采取如下方法：关键词分析法、语境分析法、句子特色分析法、句间关系分析法等。
句子含义分析题：内容+手法+作用，这句话用了…手法（表现手法：想像、联想、象征、
渲染、衬托、对比等；修辞手法：比喻、拟人、对比、排比等），写出了…的内容（解释
句子意思），突出某一景象或人物的…特点或者强调上文的…内容；表达了作者…的态度、
感情或者揭示了…的道理或者点明了文章的主旨。比如本题，可以采取关键词分析法和
语境分析法。
四、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成问题。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2142
巎巎（náo），字子山，康里氏。祖燕真，事世祖，从征有功。巎巎幼肄业国学
．．，博
通群书，长袭宿卫，风神凝远，制行峻洁，望而知其为贵介公子。始授承直郎、集贤待
制，迁兵部郎中，转秘书监丞。奉命往核泉舶，芥视珠犀，不少留目。寻拜礼部尚书，
监群玉内司。国制大乐诸坊咸隶本部遇公宴众伎毕陈巎巎视之泊如僚佐以下皆肃然。
顺帝践祚，剪除权奸，思更治化。巎巎侍经筵，日劝帝务学，帝辄就之习授，欲宠
以师礼，巎巎力辞不可。帝一日览宋徽宗
．．画称善，巎巎进言，徽宗多能，惟一事不能。
帝问何谓一事。对曰：“独不能为君尔。身辱国破，皆由不能为君所致。人君贵能为君，
它非所尚也。”或遇天变民灾，必忧见于色，乘间则进言于帝曰：“天心仁，爱人君，故
以变示儆。譬如慈父于子，爱则教之戒之。子能起敬起孝，则父怒必释。人君侧身修行，
则天意必回。”帝察其真诚，虚己以听。
于时政得失有当匡救者，巎巎未尝缄默。大臣议罢先朝所置奎章阁学士院及艺文监
诸属官。巎巎进曰：“民有千金之产，犹设家塾，延馆客，岂有堂堂天朝，富有四海，一
学房乃不能容耶？”帝闻而深然之。即日改奎章阁为宣文阁，艺文监为崇文监，存设如
初，就命巎巎董治。
巎巎雅爱儒士，以故四方士大夫宗之，萃于其门。既而出拜江浙行省
．．平章政事。明年，
复以翰林学士承旨召还。至京七日，感热疾卒，实至正五年五月辛卯
．．也，年五十一。家
贫，几无以为殓。帝闻，为震悼，赐赙银五锭。其所负官中营运钱，台臣奏以罚布为之
代偿。谥文忠。
（选自《元史•巎巎列传，有删节》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
B
A．国制大乐/诸坊咸隶本部/遇公宴众伎毕陈/巎巎视之/泊如僚佐/以下皆肃然/
B．国制/大乐诸坊咸隶本部/遇公宴/众伎毕陈/巎巎视之泊如/僚佐以下皆肃然/
C．国制/大乐诸坊咸隶/本部遇公宴/众伎毕陈/巎巎视之泊如/僚佐以下皆肃然/
D．国制/大乐诸坊咸隶本部/遇公宴众伎毕陈/巎巎视之/泊如僚佐/以下皆肃然/
（2）下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是
D
A．国学在古代是指国立学校，如太学、国子监。现在泛指中华民族固有的文化与学术。
B．徽宗是庙号，而庙号是皇帝死后，在太庙立室特起或追加的名号。
C．行省是行中书省的简称，是元朝开始实施的直属中央政府管辖的一级行政区。
D．辛卯为干支之一。把十二天干和十地支按顺序相配循环记录就是干支记日法。
（3）下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是
D
A．巎巎出身世家，气质非凡。他自幼博览群书，长大后凭借祖上荫功进入仕途。
B．巎巎忠心事主，心怀天下。如果遇到天灾时百姓受苦，他就会趁机劝谏皇帝大行仁
政。
C．巎巎劝谏有方，性格刚正。每遇大事，他都能坚持己见，直言劝谏，深受皇帝的信
任。
D．巎巎轻视钱财，清正廉洁。任礼部尚书时，视钱财如草芥。死后连入殓的钱都没有。
（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①身辱国破，皆由不能为君所致。人君贵能为君，它非所尚也。
②巎巎雅爱儒士，以故四方士大夫宗之，萃于其门。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查断句的能力，要掌握文言基础知识，做题讲究技巧，可用排除法．
（2）本题考查识记古代文化常识的能力，平时应关注课本，重视积累．
（3）本题考查归纳内容要点，概括中心意思，从原文中找到对应的语句比较核实．
（4）本题考查理解并翻译文句的能力，应遵循翻译的原则、步骤和方法．
【解答】（1）B
“大乐诸坊”为名词，意思是“音乐舞蹈等机构”，作主语，其前断句，
排除A；“本部”为名词，作“隶”的宾语，其后断句，排除C；“众伎”为名词，作主
语，其前断句，排除D．译文：元朝的制度，音乐舞蹈等机构属礼部管辖，遇上礼部公
共宴集，各种歌舞艺人来演奏助兴，巎巎面对这种场面，无动于衷，他的下属各官，也
都正襟危坐，不敢有轻浮举动．
（2）D “十二天干和十地支”错，应为十天干和十二地支．
（3）D “任礼部尚书时”错，原文第一段为“转秘书监丞，奉命往核泉舶，芥视珠犀，
不少留目”，是担任秘书监丞时．
（4）①辱：受到侮辱；破：被灭亡；为：动词，做．译文：自身受到侮辱，国家被灭
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2143
亡，都是因他不会当国君导致的．国君最可贵的是会当国君，其它的事情不必去追求．
②雅：非常；以故：因为这个原因，因此；萃：聚集．译文：巎巎非常喜欢读书人，因
此天下的士大夫以他为领袖（宗师），聚集在他的门下．
答案：
（1）B
（2）D
（3）D
（4）①自身受到侮辱，国家被灭亡，都是因他不会当国君导致的．国君最可贵的是会
当国君，其它的事情不必去追求．
②巎巎非常喜欢读书人，因此天下的士大夫以他为领袖（宗师），聚集在他的门下．
【参考译文】
巎巎（náo），字子山，姓康里氏．祖父叫燕真，在元世祖手下任职，跟随世祖南征北战
建立了战功．巎巎从小在国立学校学习，博览群书．长大后袭封了宿卫一职，他神情凝
重高迈，品德高洁，人们从他的外表就可以看出他是贵家子弟．起初任官为承直郎，集
贤殿待制，升为兵部郎中，转任秘书监丞．他曾奉命去泉州稽察船舶，把珍珠、犀角之
类的物品，看作小草一样，不肯正眼看一下．不久升任礼部尚书，监察群玉内司．元朝
的制度，音乐舞蹈等机构属礼部管辖，遇上礼部公共宴集，各种歌舞艺人来演奏助兴，
巎巎面对这种场面，无动于衷，他的下属各官，也都正襟危坐，不敢有轻浮举动．
元顺帝即位后，除掉专权的奸臣，想重新整顿社会的风气．巎巎担任给皇帝讲解经书的
经筵官，每天劝皇帝致力于经学，皇帝就经常亲自去巎巎那里听取讲述，并且想以师礼
相待，巎巎认为万万不行．有一天皇帝看宋徽宗的画，并连连说好．巎巎乘机说道，宋
徽宗多才多艺，只有一件事他不会．（顺帝）问他是哪一件事．巎巎回答说：“他只是不
会当君主罢了．自身受到侮辱，国家被灭亡，都是因他不会当国君导致的．国君最可贵
的是会当国君，其它的事情不必去追求．”如遇上自然灾变，巎巎必面带忧愁的脸色，便
乘机对皇帝说：“上天仁慈，爱护君主，所以才用灾变进行警告．好比慈爱的父亲对待他
的儿子，出于爱护他，才对他进行教育劝诫．儿子如能敬重孝顺父亲，那么父亲的满腔
愤怒，必然烟消云散．君主如能谨慎地约束自己的行为，那么上天必然会转怒为喜．”皇
帝觉得他的态度诚恳，虚心听取．
对应该提出纠正的时政，巎巎从来不保持沉默．有的大臣提出，想把前朝设置的奎章阁
学士院和艺文监等机构撤销，巎巎上书说：“有千金产业的平民，还设立家学，聘请老
师，堂堂天朝，竟然不能容下一所学校？”皇帝听了以后，深深认为他的话是对的．当
天就把奎章阁改为宣文阁，艺文监改为崇文监，机构设置如旧，任命巎巎进行管理．
巎巎非常喜欢读书人，因此天下的士大夫以他为领袖（宗师），聚集在他的门下．后来他
出任江浙行省平章政事．第二年，又任他为翰林学士承旨，召还入京．巎巎到京城七天，
患热病去世，时在至正五年五月初八，享年五十一岁．因为他家境贫寒，几乎没有衣物
入殓．皇帝听说这种情况，深深地悲悼，赏给他家白银五锭．他家所欠公家的埋葬费用，
大臣们请求用罚布款代为偿还．谥号为文忠．
【点评】分析和概括题设误特点：
1．曲解文意，无中生有．命题者在选项中故意错误地解释原文中关键的词语，把好说成
坏，把小错说成大错，把想法说成行动，把次要的说成是主要的，或无中生有地提供一
些于文无据的信息，从而造成干扰．
2．张冠李戴，移花接木．命题者故意在时间、地点、行为、因果等方面张冠李戴，搅乱
混编在一起，造成干扰，引起错解．
3．强加因果，牵强附会．命题者把两者之间不存在因果关系的说成有必然的因果关系，
导致逆情悖理，不合逻辑．
4．以偏概全，言过其实．文中主人公本来只有某一方面的优缺点或只有一件事做得妥与
不妥，但选项中却将其过高褒扬或全盘否定；本来只有个别人对之赞成或反对，却说成
全部赞成或反对．
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这两首诗歌，完成下列各题。
长安月夜①
白居易
喧喧车骑帝王州②，羁病无心逐胜游。
明月春风三五夜，万人行乐一人愁。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2144
禁中独直对月忆元九③
白居易
三五夜中新月色，二千里外故人心。
犹恐清光不同见，江陵卑湿足秋阴。
【注】①本诗为作者在长安应举时所作，诗题有改动。②帝王州：指都城长安。③原
诗是一首七律，作者时任翰林学士。元九即诗人元稹，当时被贬湖北江陵。
（1）下面对这两首诗的赏析，不恰当的两项是
BD
A．第一首诗中，“喧喧车骑”直接表现了唐代都城长安节日之夜车水马龙、游人如织的
热闹场景。
B．“羁病”交代了作者滞留长安期间的个人境况，而“无心逐胜游”则明确表达了作者
对现实的隐忧。
C．第二首诗题目中的“禁中独直”表明作者写此诗时正在翰林院值班，“忆”是全诗的
题眼。
D．两首诗的写作年代虽然不同，但题材相近，诗中的两处“三五夜”所指的时令和具
体节日也是相同的。
E．作者是写月的高手，他在多篇诗作中借月抒发感情，比如“醉不成欢惨将别，别时
茫茫江浸月”。
（2）两首诗运用的主要表现手法有何不同？请结合全诗简要分析。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧．评价文章的思想内
容和作者的观点态度的基本能力．
（2）本题考查学生分析诗歌表现手法的基本能力．
【解答】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧．评价文章的思想内
容和作者的观点态度的基本能力．诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技
巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进
行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不
对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等．B
项“表达了作者对现实的隐忧”缺乏依据；D 项，第一首诗中的“三五夜”指正月十五
元宵节夜晚，第二首诗中的“三五夜”指八月十五中秋节夜晚．故选BD．
（2）本题考查学生分析诗歌表现手法的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致理解
诗歌的基本意图以及诗歌的内涵，从不同角度对诗歌的态度进行具体分析．第一首诗歌
通过京城元宵之夜的热闹与诗人在这个时候因内心的原因无法进行游玩，导致一种心灵
的空虚，突出自己的孤苦郁闷情怀；第二首诗歌实写中秋之月的自己，又想象自己思念
的家乡亲友，表现出内心的郁闷沮丧，这是一种虚实结合的手法，衬托内心的郁闷，更
加显示出友谊的深厚．
答案：
（1）BD
（2）①第一首诗主要运用对比手法，京城元宵之夜，明月春风，热闹非凡，“万人行乐”；
而诗人却因“羁病”无心游玩，独处客舍“一人愁”，显得格外孤单，愁苦．②第二首
诗主要运用虚实结合的手法．作者实写自己在中秋之夜，对着明月思念远方的好友；同
时，诗人以己心理及“故人心”，想象对方此时也在月下思念自己，又设想江陵潮湿多云，
担心对方不能和自己同见“清光”．诗作虚实结合，表现了元白二人千里回思的深厚友情．
【点评】比较诗歌评价题型：
提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价．
答题思路：
（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识．
（2）要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等）来寻
求诗词的差异性．
（3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析．表述时要注意条理清楚，层次分
明．
6．（5 分）名句名篇默写，补写出下列句子空缺部分。
（1）杜甫《登高》中“
无边落木萧萧下
，
不尽长江滚滚来
”两句将听觉、视
觉融为一体，于景物描写中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆，前人誉为“古今独步”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2145
的“句中化境”。
（2）韩愈在《师说》中将巫医乐师百工之人与士大夫之族从师的态度进行对比，用“
今
其智乃反不能及
，
其可怪也欤
！”两句的质疑，来批评不愿从师的士大夫。
（3）《三峡》中“
清荣峻茂
”一句，把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查理解性默写的能力．解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干
中的关键点及平时积累进行解答．注意字形，不要出现错别字，写后要检查．
【解答】（1）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（重点字：萧）
（2）今其智乃反不能及，其可怪也欤（重点字：欤）
（3）清荣峻茂（重点字：清）
【点评】要想正确解答此类试题，学生平时进行背诵、记忆是必不可少的．切不可只会
背不会写字，学生要根据句子的意思进行字形的准确记忆．尤其是通假字，要特别记忆．
五、语言文字运用（20 分）
7．（4 分）下列各句中，加点的成语使用恰当的两项是（
）
A．台湾著名作家三毛曾言：心之何如，犹似万丈迷津，遥亘千里，其中并无舟子可以
渡人，除了自渡，他人望尘莫及
．．．．
B．中国上一次试图与邻国日本的海军抗衡是在19 世纪末江河日下
．．．．的清朝时期，以失败
告终．
C．四年一届的世界杯即将开赛，巴西足球队秣马厉兵
．．．．，在瑞士为夺取本届冠军做着最
后的准备．
D．诸葛亮是中国古代最受赞誉且最具传奇色彩的政治家、军事家，他出山辅佐刘备，
简直是为虎添翼
．．．．．
E．巴以双方闹成这样，主要的责任在以色列，但孤掌难鸣
．．．．，巴勒斯坦就没责任了吗？
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、
使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再
运用排除法排除不符合句意的选项．
【解答】A．望尘莫及：指望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上。比喻远远落后。
尘，尘土；莫，不；及，赶上。多用于表示对人钦佩的自谦语，句子说的是一种自我帮
助的过程，而不是在这儿说的落后别人，使用错误。
B．江河日下：江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。
C．秣马厉兵：磨好兵器，喂好马。形容准备战斗。
D．为虎添翼：替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人，增加恶人的势力，句子是说诸葛亮出
山给刘备增加了力量，而不是增加恶势力，这里褒贬误用。
E．孤掌难鸣，比喻力量孤单，难以成事，这里突出的是双方的主要责任，并不是说的
力量单薄。
故选：BC。
【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的复习中应养成规范使用
汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累一些常见的
近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；
更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．自西安交大迁校近60 年以来，在西部特别是陕西科技教育事业进步的过程中发挥了
重要的作用，为陕西乃至全国经济社会发展做出了重要的贡献．
B．2016 年里约奥运会女排落选赛暨亚洲区资格赛今天重燃战火，荷兰女排在主力副攻
受伤缺阵的情况下仍以3 比0 完胜泰国女排，泰国女排1 胜2 负，形势不容乐观．
C．在波澜起伏的A 股市场上，我国大部分上市公司缺乏市值管理的主动性和积极性，
少部分上市公司又滥用市值管理工具，这无疑加剧了A 股动荡．
D．“五一”小长假，张卫达的工作依然排得满满的，9 年来，张卫达带领他的医疗团队
救助困难家庭的先天性心脏病患儿近8700 名左右，被誉为“最美军医”．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达运用E．
解答时首先要明确语病的类别，主要是考纲中规定的六种类型．其次要掌握判别病句的
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2146
常规方法．①找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当．如
果句子主干没问题，就应当检查修饰语（定、状、补）是否能恰当地修饰或说明中心语．②
体会语意．如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有
问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序
是否正确，修辞得当与否等等．③看关联词语是否用得恰当．
【解答】A．成分残缺，“自西安交大迁校近60 年以来”滥用介词“自”淹没主语，可
删除“自”。
B．正确。
C．表意不明，“这”指前两种情况，还是指其中某一种情况，不明确，可将“这”改为
“这些”。
D．不合逻辑，“近8700 名左右”前后矛盾，可将“近”或“左右”删除。
故选：B。
【点评】做这类题要熟悉各种病句类型的鲜明特征，抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以
甄别，就更容易判断出该句是不是有病．
9．（3 分）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（
）
一个人①有多聪明，多能干，背景条件有多好，②不懂得如何去做人、做事，③他最
终的结局肯定是失败。做人做事是一门艺术，④是一门学问。很多人⑤一辈子都碌碌无
为，那是⑥他活了一辈子都没有弄明白该怎样去做人做事。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
尽管
如果
那么
更
之所以
因为
B
不管
只要
/
也
因为
/
C
不管
如果
那么
更
之所以
因为
D
尽管
既然
/
也
因为
/
A．A
B．B
C．C
D．D
【考点】1B：关联词语．菁优网版权所有
【分析】本题考查使用关联词语的能力。要分析句子间关系和关联词语的搭配。宜用排
除法。
【解答】“有多聪明，多能干，背景条件有多好”表示条件，而不是转折，所以①使用
“不管”，排除AD．“不懂得如何去做人、做事”是在表假设，所以②使用“如果”，“他
最终的结局肯定是失败”表结果，所以③使用“那么”，排除B；
故选：C。
【点评】常见的关联词语的种类有：
1、因果关系中的关联词有：因此、因为…所以、既然…就、因为（由於）…所以（因此、
因而）、之所以…是因为、既然（既）…就（便、则、那么）。
2、并列关系中的关联词有：有的…有的、一方面…一方面、有时候…有时候、那么…
那么、既然…又、一边…一边、也、又、还、同时。
3、选择关系中的关联词有：是…还是、或者…或者、不是…就是、要么…要么、与其…
不如、宁可…也（决）不。
4、转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然…可是、虽然…但是、尽管…还、虽然（虽
是、虽说、尽管、固然）…但是（但、可是、然而、却）、却、不过、然而、只是。
5、条件关系中的关联词有：只要…就、只有…才、凡是…都、不管…总、只有…才、
除非…才、只要…就、无论（不论、不管、任凭）…都（也、还）。
6、递进关系中的关联词有：不但…还、不仅…还、除了…还有、不但…而且、不但（不
仅、不光）…而且（并且）、不但…还（也、又、更）、何况、而且、况且、尤其、甚至。
7、假设关系中的关联词有：如果…就、要是…就、即使…也、哪怕…也、如果（假使、
假如、要是、倘若、要是）…那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、纵使）…也（仍
然、还是）。
10．（4 分）阅读材料，概括出4 则人类对人工智能的误解，每则不超过15 个字。
北京时间3 月15 日，谷歌围棋人工智能AlphaGo 与韩国棋手李世石进行最后一轮
较量，最终人机大战总比分定格在1：4．AI（人工智能）重返大众视野，成为关注焦点。
很多人曾认为发明和人类智力相当的AI 是无法解决的科技难题。探究意识确实是一门
迷人且重要的课题，不能仅仅因为一台机器通过了图灵测试，就认为它有意识。先进的
AI 留给我们的印象是总是有意识的，但是再先进的AI 对于自己的认识也不会比一块石
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2147
头或一个计算器多。根据神经学家David 的观点，AI 在变得超级智能的同时会具有无上
的道德感，但这种观点是站不住脚的，至少在人类身上并不存在智力和道德感间的必然
联系。有人认为，真正的超级人工智能一旦完成，将比以往人类的任何发明都危险；但
没有任何证据表明我们会被AI 毁灭或无法控制它们。人工智能可以用来控制、调节和
监视其他人工智能。也许可以给它灌输人类的价值观，使之毫无保留地对人类保持友好。
﹣﹣节选自《人类对人工智能十大误解：AI 很聪明不会犯错？》
【考点】85：提炼语意．菁优网版权所有
【分析】这是一道压缩语段的题目．
【解答】本题在分析的时候要结合材料中的具体语句进行分析，通过“很多人曾认为发
明和人类智力相当的AI 是无法解决的科技难题”可以把握第一个被误解的要点“无法
发明和人类智力相当的AI”；通过“探究意识确实是一门迷人且重要的课题，不能仅仅
因为一台机器通过了图灵测试，就认为它有意识”可以把握第一个被误解的要点“AI 将
会有意识”；通过“也许可以给它灌输人类的价值观，使之毫无保留地对人类保持友好”
可以得出第三个被误解的要点“AI 会具有很高的道德感”；通过“有人认为，真正的超
级人工智能一旦完成，将比以往人类的任何发明都危险；但没有任何证据表明我们会被
AI 毁灭或无法控制它们”可以得出第三个被误解的要点“真正的AI 将毁灭人类”．
答案：
①无法发明和人类智力相当的AI；
②AI 将会有意识；
③AI 会具有很高的道德感（或者，会对人类很友好）；
④真正的AI 将毁灭人类（或者，是最危险的发明）．
【点评】“压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短
语段．其最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要
求概括表达出来．压缩语段是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力．主要是考查
考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力．具体表现为三点：
①对材料的理解．
②对材料中相关信息的筛选．
③语言概括与表达．此考点的考查方式较多，如概括主要内容，拟写一句话新闻或标题，
拟写导语，给概念下定义等．
这类试题一般与社会生活结合较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会信
息量大，对信息准确、全面的提取与概括更显重要．在命题上，压缩语段综合考查了理
解、分析、筛选、概括、语言表达等项能力，也有较好的区分度，是近年高考考查的一
项重点．
11．（6 分）如图是中国残疾人联合会的会徽，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语
意简明，句子通顺，不超过75 个字。
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】解答本题首先明确题目要求，要求是“请写出构图要素，并说明图形寓意，要
求语意简明，句子通顺，不超过75 个字”，根据题目要求认真分析标志图，首先分析标
志图的构成要素，然后根据构图要素分析该标志的寓意．
【解答】本题是中国残疾人联合会会徽，该会徽由字母“CJR”、梅花构成，“CJR”是
“残疾人”的首写字母代表的是残疾人，外形的“梅花”有“梅花香自苦寒来”的寓意，
实际上代表的是残疾人自强、自尊、自信、自立的精神，金色外形表示残疾人事业的发
展，根据以上分析可以运用语言进行表述；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2148
参考答案：
构图要素：徽标由字母CJR 和梅花构成．由“残疾人”三字的拼音缩写CJR 组成，表
示残疾人；
寓意：外形是梅花，象征残疾人顽强拼搏和自尊、自信、自强、自立；金色，象征残疾
人事业蓬勃发展，充满生机．
【点评】本题考查考生图文转换的能力，解答本体首先要认真分析标志，明确标志的构
图要素，然后根据标志内容解释标志的寓意，并根据要求选出答案．
六、作文（60 分）
12．（60 分）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
要求选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范
围作文，表明你的态度，阐述你的看法；不要套做，不得抄袭。注意标点正确，卷面整
洁，字迹规范。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】材料紧扣社会热点﹣﹣“3•15”消费者权益如何真正得到落实，这与社会主义
核心价值观中的“和谐”“敬业”“法治”“诚信”等有关联，也能体现依法治国的理念．通
过这样的作文极大避免了学生套作和宿构，促使学生关心时事，激活思维，探讨问题，
提高人文素养和思辩能力．
漫画作文类要抓住寓言，“3•15”消费者权益如何真正得到落实，而不是搞一天的形式，
是写作的中心．根据要求，又是时事评论类材料作文，要围绕“3•15”消费者权益如何
得到保障这一话题，绝不能偏离．学生可联系影响巨大的2015 年10 月的青岛大虾事件
和2016 年2 月的哈尔滨天价鱼事件，以及3•15 晚会上曝光的事件，结合以前的“毒奶
粉”“地沟油”“苏丹红”“瘦肉精”等食品安全和网上消费问题，从不同角度提出问题，
分析问题，解决问题，讲保护消费者权益的意义．
【解答】
天天都是3•15
前些日子，我在报刊上了解到每年的3 月15 日是消费者权益日，我心想：“消费者”
是顾客，不是说顾客是上帝吗？怎么上帝还需要维权？
正巧星期一，我校开展了一次“3•15 消费者权益日的讲座”，请来了有关专家为我
们介绍一些关于怎样维护自己的权益的知识，通过专家的介绍，使我懂得了：人人都是
消费者，为生活消费需要购买商品，当人身财产安全受到损害时，作为一名合法的消费
者，可以大胆地说“不”．…听完讲座后，令我想起了去年发生的一件事．
记得那是一天晚上，弯弯的月儿高挂在漆黑的夜空中，我和妈妈一起去逛街，我们
来到了繁华的步行街，只见那里人来人往，好不热闹，有的人在挑选衣服，有的人携家
带口，一块儿来到步行街散步…我和妈妈来到了一家商店里，一进门，我立刻就看中了
柜台上一个精致漂亮的猫咪闹钟，闹钟的外壳是粉红色的，闹钟的背景是则一只雪白的
猫，头上戴着一个紫色的蝴蝶结，此时此刻，那只可爱的猫咪正安静地趴在那里，呼呼
地睡大觉呢！“真好看！”我对这个闹钟简直是爱不释手，妈妈拗不过我，便答应买了下
来．一回到家，我便迫不及待地摆弄起闹钟来．“咦，奇怪了，怎么我把电池塞进去，再
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2149
把盖子盖上闹钟就不会走了呢？！”我不禁叫出声来，着急得直嚷嚷．妈妈听了，闻声赶
来，以为是我操作不妥，便重新把电池放入，一盖上盖子，闹钟的秒针便停了下来，反
复试了好几次，依旧如此．我越看越着急，此时的心情真是热锅上的蚂蚁﹣﹣团团转，
“要不，我们该怎么办？”我对妈妈喊道．而妈妈却不慌不忙地说：“我们不是有开发票
吗？怕什么！现在新的消费者权益保护法都出炉了，质量有问题就换货呗！”于是，我和
妈妈又一次来到了那家商店，向售货员说明原委后，售货员连连道歉，并让我们重新选
个闹钟．看着售货员充满歉意的眼神，这次，我挑选了一个绿色的小闹钟，于是，我们
心满意足地回到了家．
看来，消费者拿起法律武器，保护自己的合法权益是多么的重要．我曾经在网上看
到过这样一些新闻：一中学生购买铅笔考试，结果高考0 分，问题是这铅笔是假货，使
得改卷机无法辨认字迹，后来，那位中学生举报，经警方一步步地调查，终于为那名中
学生维护了自己的权益．这是2003 年轰动中国的“中华铅笔”分波．不仅仅是这些，还
有牛奶结块事件，高压锅爆炸事件等，但消费者都采取了法律手段来维护自己的合法权
益，使自己的人身财产安全不受到损害．
今年的“3•15”快到了，消费主题是：消费与责任，这个“责任”，不仅仅是经营者
本身的责任，更是消费者的责任，我相信，只要每个消费者敢于拿起法律武器，捍卫自
己的合法权益，那么，我们生活的这个世界将会变得更加美好．
【点评】参考立意：
①厂家和商家的角度：保护消费者权益不能搞形式，不能为物质利益损害消费者权益，
忘记自己的社会责任，要诚信经营，真正把消费者当“上帝”，让位让利于消费者．
②消费者的角度：不愿坐是因经常被骗，知道是搞形式；不敢坐是因维权的法律意识淡
薄、成本高．要敢于维护自身权益，敢于坐属于自己的“宝座”．
③消费者权益保护法的角度，公检法等机关要加大宣传，切实保障消费者权益，打击无
良奸商，制止做表面文章的搞形式．
④综合以上角度，从不同方面讲问题的原因和解决问题的办法，让每天都是“3•15”．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/19 21:18:17 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2150
2018 年黑龙江省大庆实验中学高考语文模拟试卷（四）
一、现代文阅读（9 分）
1．（9 分）阅读下面文字，完成下列各题。
下一代触屏手机什么样？
不管触屏手机多么方便，有一点你不能不承认：你手指下的东西，一支笔也罢，一
片树叶也罢，摸起来全像玻璃。因为目前的触屏技术，还无法赋予虚拟物体以真实的质
地感。人有5 种感觉，但在手机和平板电脑上，目前充分实现的只有视觉和听觉，对触
觉的模拟还处于初步阶段，味觉和嗅觉则还完全没有。
下一步我们将有望进入超级触屏的时代。未来，虚拟事物将更加逼真地呈现在你的
面前，对它们的操作几乎可以跟操作真实物体相媲美。在指尖这么小的方寸之地，如何
才能实现这一点呢？唯有借助触幻觉。
有一种触幻觉叫电振动，这一现象是在1953 年偶然发现的。一天，美国化学家爱
德华•马林克罗德特接触了一个黄铜制的插座，他注意到，当灯亮时，其表面给人的感觉
好像要粗糙些。通过进一步的实验，他发现正是微弱的交流电导致了这种幻觉。我们知
道，交流电以某种精确的频率振荡。当你把手指放在通交流电的屏幕上，由于静电吸引，
在你手指皮肤下面就有电荷堆积起来。电荷的数量将随着交流电一起振荡，所以在你手
指和屏幕之间的静电吸引力也随着时间变化。当手指在屏幕上移动时，这个静电力将吸
住你手指的皮肤，阻碍它移动：由于静电力是周期性变化的，这将诱导你手指上的皮肤
也发生周期性振动。这种轻微的振动将会被手指上的触觉感受器探测到。由于这类皮肤
的振动本质上跟手指划过像木头、砂纸等毛糙物体表面时的感觉是一样的。所以大脑就
把它解释成了你在触摸质地粗糙的物体。
2010 年，美国一位工程师利用电振动制造触幻觉的原理开发了一款具有虚拟质地
感的触屏，可以安装在自动取款机、手机上。测试表明，一般来说，高频电流比起低频
电流会让屏幕摸起来更光滑些。比如，当电流频率在400 赫兹时，屏幕摸起来像一张纸，
而在80 赫兹时，则像凹凸不平的皮革。原则上，设计者还可以用这个效应来设计具有不
同质地感的网页或者应用程序。例如，我们可以把电子书的页面做成像真实的纸张一样
粗糙。当然了，这种虚拟的质地感目前让人感觉还不太自然，但有一点可以肯定，未来
的手机或者ipad 上，任何图标再不会摸起来千篇一律都像玻璃了。
在现实世界中，一个装满东西的筐总比没装东西时提起来更加费劲些。可是在触屏
手机或平板电脑上，一个文件夹不论空的还是满的，用指尖拖动起来并没有区别。这说
明，目前的触屏比起真实世界来还缺少一样元素：力感。
美国科学家伊德•科格特正致力于改进虚拟键盘，使它用起来感觉更像真实的键盘：
当你按下一个键的时候，你的手指会感到有一股轻微的抵挡力。科格特的设计也用到了
电振动的原理。他设计的振动发生在两个方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。
所以，最后的效果是两个方向上的振动之合力。我们只要事先把两个振动调整到合适的
“步调”（在物理学上称为相位），这股合力就可以把手指一瞬间推向左边，一瞬间推向
右边。由于振动频率非常高，我们最后所能感觉到的平均效果是，手指在垂直方向遇到
了一股阻力。经测量，这个力大约70 毫牛顿，大致相当于按下一个真实的键时所受的抵
抗力。通过这种技术，我们就可以在虚拟键盘上获得真实的按键体验。
总而言之，未来触屏技术将极大地改变我们跟数字世界打交道的方式。对于信息，
我们将不仅局限于看和听，还可以触摸。在真实世界日益虚拟化的同时，虚拟世界却日
益真实化了。
（选自《大科技•科学之谜》2013 年第1 期，有删改）
（1）下列关于“触幻觉”的表述，不正确的一项是
A．借助触幻觉，在触摸屏上，你手指下的任何东西，无论是看、听，还是摸、闻，都
完全像一件真实的物品。
B．在指尖大小的地方，要达到对虚拟事物的操作与操作真实物体差不多的效果，唯有
借助触幻觉，才可能以假乱真。
C．灯亮时插座表面好像变粗糙了，手指放在通交流电的屏幕上移动时会感受到轻微的
震动，都可以表明正是交流电导致触幻觉的产生。
D．2010 年，美国一位工程师利用电振动制造触幻觉的原理开发了一款可以安装在自动
取款机、手机上的具有虚拟质地感的触屏。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2151
A．人有5 种感觉，但在手机和平板电脑上，目前充分实现的只有视觉和听觉，味觉和
嗅觉还完全没有，而对触觉的模拟已经开始。
B．由于大脑能把手指皮肤的周期性振动解释成你在触摸质地粗糙的物体，所以这类皮
肤的振动本质上跟手指划过毛糙物体表面时的感觉是一样的。
C．一般来说，高频电流比起低频电流会让屏幕摸起来更光滑些。设计者可以用这个效
应来设计具有不同质地感的网页或应用程序。
D．在触屏手机或平板电脑上，一个文件夹不论空的还是满的，用指尖拖动起来并没有
区别。这说明目前的触屏技术还无法让人产生力感。
（3）根据原文内容，下列理解和分析准确的一项是
A．在即将到来的超级触屏时代，触屏手机将极大地丰富人们的触觉体验，使人们对虚
拟事物的操作跟操作真实物体毫无差别。
B．科格特设计的振动发生在两个方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。而我
们最后所能感觉到的平均效果是，手指在水平方向遇到了一股阻力。
C．在真实世界日益虚拟化的同时，虚拟世界却日益真实化了。因此，未来的世界将不
会再有虚拟与真实的区别。
D．目前，利用电振动制造触幻觉的原理开发的具有虚拟质地感的触屏，它的虚拟质地
感让人感觉还不太自然，有待进一步完善。
二、实用类文本阅读（12 分）
2．（12 分）阅读下面的文字，完成问题。
演好自己的偶像剧
﹣﹣专访方文山
他身上有两个关键词，一个是“才华”，另一个是“相貌”。有“粉丝”这样评价他：
“横溢的才华吓跑了脸上的帅气。”还有人描述他的长相：“有惊无险，像街头的寻常路
人。”最损的莫过于吴宪宗“歹毒”的大嘴：“看看他的词，再看看他的脸，你才明白，
原来上帝是多么公平!”
他便是方文山，周杰伦的“御用”词人。从《双截棍》、《东风破》、《七里香》，直到
今天感人肺腑的《菊花台》，方文山用天马行空的文字与瑰丽的想象一次又一次冲击我们
的感官，他几乎包办了周杰伦所有脍炙人口的精品，成为今日歌坛中无法撼动的“指标
性人物”。此刻，他坐在我面前，接受我的采访。
记者：你曾以亲身经历为范本写过一本励志书《演好你自己的偶像剧》．之所以有如
此感悟，是否因为自己的成长故事充满励志色彩？
方文山：成长对我来说，并非一帆风顺。我出生在台北一个小乡镇的普通家庭，家
境不好，很小便开始勤工俭学了。每到寒暑假时我一般都会外出打工，比如送报纸、当
餐厅服务员……当时也会觉得苦，但现在回想起来却蛮感激。因为有过那些困顿、不如
意和苦难，今天的自己才会懂得惜福。
记者：电影和写作曾经是你的理想，为何却写了歌词？
方文山：当年我本想进电影圈发展，但是行业不景气，只好退而求其次写歌词。我
想，总有一天，自己会慢慢靠近电影圈的。当时我的工作是安装防盗系统。工作时，我
会随身带纸和笔，边工作边想歌词。有时突然想到一句好词，赶紧拿出笔把歌词记下。
就这样，一年下来写了一百多首，四处投递出去。最终只有宪哥（吴宗宪）回了我的电
话……
机会显然眷顾方文山。当吴宗宪幸运地光顾之后，周杰伦又呼啸而来。
记者：周杰伦给你的最初的印象是什么？
方文山：我们同时被宪哥签下词曲经纪约。起初对杰伦的感觉是：这个年轻人有些
与众不同，做事酷酷的。接触久了，我发现他的确有资格酷。比如他钢琴弹得的确不错，
音乐的确比别人更有创意，一年后，他又签了歌手约，显然是可造之才。
记者：关于你和周杰伦彼此的作用，很多人都在探讨甚至争论不休。你自己认为呢？
方文山：我们是相辅相成的。曲是架构，词是衣服。杰伦的曲天生已经很匀称了，
旋律本身已经很动人，即便没有我的词，它一样存在。我只是帮他的旋律加画面，提供
故事，让它更有血肉。
记者：有没有想过如果搭档不是周杰伦，而是别的歌手，你的歌词还能取得今天的
成就吗？
方文山：我想不会。好的作品需要好的曝光平台。杰伦的曲风便是强有力的曝光媒
介，这种强强联手的效果便是“1+1＝3”。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2152
目前，“粉丝”们为方文山与周杰伦的地位吵得不可开交。一种说法是周杰伦捧红了
方文山，另一种说法是方文山成就了周杰伦，更有观点认为：这个年代，如果没有周杰
伦，音乐将会很寂寞；如果没有方文山，周杰伦也会很寂寞。
记者：你觉得，你的歌词能在浩若烟海的作品中脱颖而出，最主要的原因是什么？
方文山：风格。创作歌词时，我会故意强调段落与段落不见得有关系，但阅读时依
旧有主题。我强调一种整体感觉，这在《爱在西元后》有着很好的体现。
记者：你曾经说过一句话：一个人最大的悲哀是不想当自己。
方文山：几年来，我在圈内看到许多年轻人不想扮演自己，永远羡慕别人，成天幻
想当周杰伦、刘德华。与其羡慕别人，耽误自己的人生，不如做好优秀的自己。
在“一切皆有可能”的今天，人人都憧憬着由麻雀变成凤凰。只是，变成凤凰的方
文山却一再提醒：先甘心当一只麻雀，潜心演好自己的偶像剧。否则，既错过麻雀的欢
愉，又无法企及凤凰的荣耀，那岂不是人生最大的悲哀？
（1）下列各项对文章的理解和概括正确的一项是
A．从吴宗宪到周杰伦，方文山拥有两次令人艳羡的机会，因此很多人把方文山的成功
归为“幸运”，其实，方文山的成功完全靠的是自己的天赋和努力。
B．文章的开头的引用围绕方文山的“相貌”和“才华”展开：他长得很一般，甚至有
些丑，但极有才华，词写得十分出色。以幽默诙谐的语言开篇，引起阅读兴趣。
C．方文山一年下来写了一百多首歌词，四处投递只有吴宗宪回了电话，说明方文山当
时的歌词创作水平远远不够。
D．变成凤凰的方文山一再提醒“先甘心当一只麻雀，潜心演好自己的偶像剧。”，因为
他认为既错过麻雀的欢愉，又无法企及凤凰的荣耀，是人生最大的悲哀。
（2）下列各项对文章的理解和概括不正确的两项是
A．方文山是周杰伦的“御用”词人，他包办了周杰伦所有脍炙人口的精品，成为今日
歌坛中无法撼动的“指标性人物”。
B．方文山的成长并非一帆风顺，人生经历过那些困顿、不如意和苦难，让方文山懂得
惜福。
C．方文山对周杰伦的评价很高，他认为若不是和周杰伦合作，他的歌词不会有今天的
成就。
D．方文山的歌词能从浩若烟海的作品中脱颖而出，最主要的原因是他写作歌词的风格
与众不同，他强调一种整体感觉，不强调段落之间的关系，但阅读时依旧有主题。
E．本篇访谈融记叙、议论、抒情于一炉，特别是对话后的议论，能起到过渡衔接，表
达作者观点的作用。
（3）记者进行采访时，需事先针对采访对象拟定采访提纲，请根据文意，还原出本文的
采访提纲。
三、文学类文本阅读阅读（14 分）
3．（14 分）阅读下面的文字，完成问题。
找驴记
旺财的毛驴丢了。
天刚蒙蒙亮，旺财目光呆滞地看着空荡荡的驴棚，心里也一下子空了。
他以为驴肯定松了缰绳，自己到野外溜达去了。可是，当他找遍了大街小巷，驴还
是没有找到。他的神经顿时紧张起来。他又吆喝全家人找遍了村南村北，还是无功而返。
他身上的衣裳被汗水浸透，脸也变了色。
旺财一路小跑，把满身酒气的村支书大海从被窝里叫醒。大海不耐烦地问：“这么早，
你咋呼什么？”说完，像个弹簧似地又缩进了被窝。
旺财的眼珠子快要瞪出来了，大声地说：“大海，我的驴丢了，你快去大喇叭广播一
下，看看有啥线索没。”
大海说：“现在都是啥年代了，哪儿还有贼？”
旺财急得直跺脚：“你快起来吧，真的！”
大海这才慢腾腾地穿好衣服，掏出一支香烟慢腾腾地抽着。
旺财说：“那头驴是我花了一千多块买的，它这一丢，我可怎么过啊！”
大海说：“驴肯定去散步了，说不定一会儿就回来了。”
旺财依旧让他去给广播一下。大海说：“咱们正申请‘文明村’，在大喇叭里找驴，
这不是往脸上抹黑吗？”
旺财说：“我不是驴丢了嘛，谁愿意没事儿找事儿啊？”
大海说：“你别急，说不定一会儿就有人把驴送来。”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2153
旺财说：“你去广播一下，怕啥？”
大海说：“我是村支书，要站在政治的角度考虑问题，一头驴顶多值一两千块，可文
明村的招牌哪是钱能买来的？”
旺财见说不动村长，叹口气走了。回到家，他顾不上吃饭，指挥家人往村外的庄稼
地里再找找。过了晌午，一家人疲惫地聚集在村口。旺财一屁股坐在地上，眼泪噼里啪
啦往下落。他骑着摩托急火火地去了乡里。
旺财刚要进派出所，一辆轿车在身边停住了。大海满身酒气地从车里晃了出来，冲
车里说：“乡长，您先回办公室，我待会儿再向您汇报。”
轿车走了。大海把旺财叫到墙旮旯，低声问：“你来这儿干啥？”
旺财说：“驴找不着，我要报警。”
大海说：“你咋肯定驴是被人偷了呢？派出所的同志都很忙，你在没确认驴被偷的事
实以前就别去添乱了！”
旺财听了，一脸哭相地说：“我的驴丢了，咋说是添乱呢？”
大海说：“有了治安案件，我们拿啥申请文明村？你这不是添乱是添啥？”
旺财委屈地说：“我的驴，再不报案就进汤锅了。”
大海说：“不就一头驴吗？要是能评上县文明村，你的驴真丢了，我赔你一头。”
旺财说：“真的？”
大海咬咬牙说：“真的。”
旺财叹口气，转身走了。
大海进了乡长的办公室。乡长问：“那人是干啥的？”
大海说：“他的身份证丢了，想补一份，又忘了带户口本。”
乡长说：“后天县里去你们村验收，你们村是乡里的老典型了，要是出了岔子，文明
村的牌子就黄了。”
大海擦了擦头上的汗，说：“我知道。”
晚上，大海找了几个人在村里巡逻。他在外边绕了一阵，刚回到家里吃饭，旺财又
来了。大海手里的筷子一哆嗦，掉在了地上。
旺财说：“我又找了半天，驴一点影子都没有。”
大海说：“你再找两天嘛！”
旺财说：“我受不了了，再不报警，我的驴就变成大粪了。”
大海想再往后拖拖，旺财忽然气冲冲站起来，把屁股下的凳子碰倒了也不去扶，反
而说：“我就报警，才不管你评不评文明村呢。”
大海说：“报警就准能找到驴吗？派出所案子有的是，这事儿放在他们那儿，还不如
一个芝麻粒。”
旺财说：“反正我得报警。”
大海想了想，说：“不就是一头小毛驴吗？你只要别添乱，明天我叫人去大集给你买
一头，行不？”
旺财知道他平时说话不算话，故意说：“你可不能骗我啊！”
第二天下午，大海真的牵了一头小毛驴走进旺财的家。旺财吃了一惊，嘴里却说：
“这头驴比我那头瘦多了。”
大海瞪了他一眼：“你快知足吧！”
旺财强调说：“你是村支书，今天的事可不能反悔啊！”
大海把驴缰绳递给旺财，说：“不就几百块钱嘛，我当村干部二十多年，吐口唾沫就
是个钉。”
大海正领着验收组四处巡视，公安局的警车突然开进了村子。原来，大海叫人买来
的那头驴是盗贼从邻村偷来的。
文明村的事黄了。大海又被派出所长训了一顿。他正委屈地坐在家里喝闷酒，见旺
财拎着一把铁锹进了前门。他吓得一缩头，赶紧从后门溜了。
“驴，你给我回来！”旺财气愤地吼道。
（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是
A．小说通过旺财找驴的故事，详细刻画了旺财、大海、乡长、派出所长等一系列人物
形象，在鞭挞不良风气的同时，弘扬了正能量。
B．旺财作为一个普通农民，把直接参加农事劳动的驴看得很重，他四处找驴，接受大
海派人买来的赃驴，表现了自私的性格特点。
C．“现在都是啥年代了，哪儿还有贼？”表现了村支书大海创“文明村”心切，只讲光
明的一面，避而不谈农村治安存在的问题。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2154
D．“我就报警，才不管你评不评文明村呢。”旺财的这句话表现了复杂的性格特点：找
驴心切，报警是我的权利，缺乏大局意识。
（2）小说的故事情节是怎样展开的？请简要分析。
（3）这篇小说反映了哪些社会问题？你怎样评价村支书大海阻止旺财报警的做法？结合
全文，谈谈你的看法。
四、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成问题。
王浚，字士治，弘农湖人也。家世二千石
．．．。浚博坟典
．．，美姿貌，不修名行，不为乡
曲所称。晚乃变节，疏通亮达，恢廓有大志。尝起宅，开门前路广数十步。人或谓之何
太过，浚曰：“吾欲使容长戟幡旗。”众咸笑之，浚曰：“陈胜有言，燕雀安知鸿鹄之志。”
州郡辟河东从事。守令有不廉洁者，皆望风自引而去。刺史燕国徐邈有女才淑，择夫未
嫁。邈乃大会佐吏，令女于内观之。女指浚告母，邈遂妻之。后参征南军事，羊祜深知
待之。祜兄子暨白祜：“浚为人志太，奢侈不节，不可专任，宜有以裁之。”祜曰：“浚有
大才，将欲济其所欲，必可用也。”转．车骑从事中郎，识者谓祜可谓能举善焉。
除巴郡太守。郡边吴境兵士苦役生男多不养浚乃严其科条宽其徭课其产育者皆与休
复所全活者数千人转广汉太守垂惠布政百姓赖之及贼张弘杀益州刺史皇甫晏，迁浚为益
州刺史。浚设方略，悉诛弘等，以勋封关内侯。怀辑殊俗，待以威信，蛮夷徼外，多来
归降。征拜右卫将军，除大司农。车骑将军羊祜雅知浚有奇略，乃密表留浚，于是重拜
益州刺史。
武帝谋伐吴，诏浚修舟舰。浚乃作大船连舫，方百二十步，受二千余人。以木为城，
起楼橹，开四出门，其上皆得驰马来往。又画鹢首怪兽于船首，以惧江神。舟楫之盛，
自古未有。浚造船于蜀，其木柿蔽江而下。寻拜浚为龙骧将军、监梁益诸军事。
时朝议咸谏伐吴，浚乃上疏．曰：“臣数参访吴楚同异，孙皓荒淫凶逆，荆扬贤愚无不
嗟怨。且观时运，宜速征伐。若今不伐，天变难预。令皓卒死，更立贤主，文武各得其
所，则强敌也。臣作船七年，日有朽败，又臣年已七十，死亡无日。三者一乖，则难图
也，诚愿陛下无失事机。”帝深纳焉。
（选自《晋书•列传十二》，有删节）
（1）对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．郡边吴境兵士苦役/生男多不养/浚乃严其科条/宽其徭课/其产育者/皆与休复/所全活者
/数千人/转广汉太守垂惠布政/百姓赖之
B．郡边吴境兵士苦役/生男多不养/浚乃严其科/条宽其徭课/其产育者皆与休复/所全活者
数千人转广汉/太守垂惠布政/百姓赖之
C．郡边吴境/兵士苦役生男/多不养/浚乃严其科条/宽其徭课/其产育者皆与休复/所全活者
数千人/转广汉太守/垂惠布政/百姓赖之
D．郡边吴境/兵士苦役/生男多不养/浚乃严其科条/宽其徭课/其产育者皆与休复/所全活者
数千人/转广汉太守/垂惠布政/百姓赖之
（2）下列对文中相关文学常识的解释，不正确的一项是
A．“二千石”为汉郡守俸禄，即月俸百二十斛。“两千石”分为中二千石、真二千石和
比二千石。州刺史和郡太守为真两千石。牧是中两千石，比真两千石高一级。比真两千
石低一级的叫“比两千石”。
B．“坟典”是三坟、五典的并称，后转为古代典籍的通称。古代典籍：《三坟》（即伏羲、
神农、黄帝之书），《五典》（即少昊、颛顼、高辛、尧、舜之书），《八索》（乃八卦之说），
《九丘》（九州之志）等古书。
C．“转”有时指的是“迁官转任”，例“密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中
太守”；有时解释为贬官，如“转除”“转任”“转补”。
D．“疏”指奏章，亦指上奏章。又如疏封：奏疏，奏章；疏草：疏稿，奏章的草稿；疏
直：上疏直陈；疏奏：臣下向帝王上本进言；疏陈：上疏陈述。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．王浚志向远大。曾在盖房时，在自家大门前留有几十步宽以备容下长戟幡旗，受到
众人的嘲笑。
B．王浚严明法令。王浚任巴郡太守时，因张弘杀害益州刺史皇甫晏，被调任广汉。他
将张弘绳之以法，深得百姓爱戴。
C．王浚工作得力。武帝谋伐吴时，他受命大造连舫大船，巨船用木材建城，树起高台，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2155
开通向四方大门，城上可以骑马往来。
D．王浚敢于进谏。武帝谋划伐吴之事，但朝廷百官却都劝阻皇帝讨伐吴国，王浚力排
众议，上书皇帝分析利弊得失，力主伐吴。
（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①怀辑殊俗，待以威信，蛮夷徼外，多来归降。
②令皓卒死，更立贤主，文武各得其所，则强敌也。
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首词，完成问题。
相和歌辞•从军行
骆宾王
平生一顾念，意气溢三军。野日分戈影，天星合剑文。
弓弦抱汉月，马足践胡尘。不求生入塞，唯当死报君。
（1）下列对本诗的理解不正确的两项是
A．“一顾”，看一眼。此处化用《战国策》苏代游说齐王前说到一匹马因伯乐“一顾”
而身价倍增的典故，后人通常借此代指君恩。
B．“意气溢三军”中“溢”字，化抽象为具体，本为水多、满而涌出来，用于此处则渲
染了全军将士充满了高昂的斗志、气概。
C．第二联运用对偶手法，说野地里的阳光从戈刃两边分照而下，天上的星星正好像刻
在剑上的花纹，表面是盛赞兵刃，实际上是为了写景。
D．第三联用字精妙，着一“抱”字，拉开弓弦像怀抱着明月，着一“践”字，纵马奔
驰踏起漫天烟尘，两个词动感极强，呈现激烈的战斗场景。
E．这首诗间接抒情，以对待“生”“死”态度的对比，既写出了当时士兵鲜明的价值倾
向，也表达了作者的壮志豪情。
（2）这首边塞诗语言有怎样的风格？试简析。
6．（5 分）名句名篇默写，补写出下列句子空缺部分。
（1）辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中用“
，
”两句深情
回忆了往昔“沙场秋点兵”的雄壮场景，表现出对驰骋沙场、英勇杀敌的渴望。
（2）《蜀道难》开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“
，
！”
（3）《赤壁赋》中作者想与仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间，但知道这是不
可能马上得到的，只能“
”。
五、语言文字运用（20 分）
7．（4 分）下列各句中划线处的成语使用恰当的两项是（
）
A．每天清晨取蜂蜜一到两勺，用温水冲服，空腹饮用，长此以往
．．．．不仅能够滋阴润肺，
而且可排毒养颜。
B．王教授对这个问题的刍荛之见
．．．．，可以说很高明和准确地抓住了问题的关键，相信会
带给大家很大的启发。
C．一个国家需要的是有远大理想、有创造激情、有头脑且精神高扬的国民，而不是拾．
人牙慧
．．．、思想浅薄、斤斤计较于物质生活和充满低级趣味的民众。
D．在淡泊的氛围中读书，我们可以上溯远古，下企未来，含英咀华
．．．．，沉思遐想，思绪
跟随书味飞翔，内心也会进入一种清净的幸福境界。
E．他又不是木人石心
．．．．，看到了这种悲惨场面怎么会不难过呢？
8．（3 分）下列各句中，句意明确、没有语病的一句是（
）
A．2016 年，俄罗斯外汇储备由6000 亿美元降至3000 亿美元左右．克里姆林宫寄予厚
望的现代化强军计划，由于缺乏资金被推后实施．
B．据报道，“穷省”甘肃连续5 年对学前教育超常规投入，学前教育不仅被作为教育的
起点，更被视为“阻断贫困代际传递”的重要途径．
C．她的稿件虽然在技巧上不够纯熟，却非常自然率真，体现对自我内心的探索．那是
她尽心思考之后所获得的“杰出发明”弥足珍贵．
D．这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧引发广泛关注，亲戚们在接受某报记者采访时
表示，要说小强的爸爸不爱他家里人谁也不信．
9．（3 分）依次填入下面横线处的句子，使前后句子衔接自然的一项是（
）
余光中的散文世界里，①____，徐疾多致的节奏代替了平铺直叙的语序，②____，幽默
风趣的妙语代替了装腔作势的教训。
A．①簇新的意象代替了被嚼烂的少女和梦的俗喻②澎澎湃湃的谈吐代替了矫揉造作的
伪情滥调
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2156
B．①被嚼烂的少女和梦的俗喻被簇新的意象代替了②矫揉造作的伪情滥调被澎澎湃湃
的谈吐代替了
C．①簇新的意象代替了矫揉造作的伪情滥调②澎澎湃湃的谈吐代替了被嚼烂的少女和
梦的俗喻
D．①被嚼烂的少女和梦的俗喻被澎澎湃湃的谈吐代替了②矫揉造作的伪情滥调被簇新
的意象代替了
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过10 个字。
早在先秦时期，鸡就以其形象和特点赢得世人尊重，①
。《尔雅翼》《韩诗外传》
都赞美鸡有文、武、勇、仁、信五种美好的品德。雄鸡给人文质彬彬的感觉，是为文德；
鸡脚后面有突出的足趾，是天生的进攻武器，是为武德；在强敌面前，鸡敢于一拼，是
为勇敢；母鸡对子女更是关爱有加，②
；③
，极大地方便了人们的生产
生活，即使在风雨交加、天色昏暗的早晨，雄鸡依然啼叫不止，所以《说文解字》说鸡
是“知时畜也”，鸡是大自然的闹钟，是为守信。
11．（5 分）请欣赏下面这幅漫画，完成后面试题。
（1）简要说明漫画内容。
（2）这幅漫画蕴含了什么样的道理？
六、作文（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
生活中存在着许多仪式。新年倒数的钟声敲响，提醒着跨年的喜悦与神圣；单膝跪
地，请求婚嫁，献上婚戒，定格了爱情的幸福和甜蜜；体育赛场，颁奖礼上，国歌奏响，
国旗升起，传扬着国家荣誉与民族自豪。开学典礼，结婚典礼，开业典礼，欢迎仪式，
宣誓仪式，不一而足。
近段时间，社会上又出现了一些颇受争议的仪式：上海某小学“孝敬文化节”活动
中，全体学生向自己的父母长辈行三跪九叩之礼，然后膝行至父母面前聆听父母教诲；
河南某中学为弘扬传统文化，要求学生每天跪拜孔子；三峡大学首届国学班开班，35 名
学生身穿传统汉服齐诵拜师贴，向12 位导师鞠躬奉茶，行拜师礼……
关于“仪式”，你有怎样的感受、理解和思考？请就此写一篇不少于800 字的文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范
围作文，不要套作，不得抄袭。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2157
2018 年黑龙江省大庆实验中学高考语文模拟试卷（四）
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（9 分）
1．（9 分）阅读下面文字，完成下列各题。
下一代触屏手机什么样？
不管触屏手机多么方便，有一点你不能不承认：你手指下的东西，一支笔也罢，一
片树叶也罢，摸起来全像玻璃。因为目前的触屏技术，还无法赋予虚拟物体以真实的质
地感。人有5 种感觉，但在手机和平板电脑上，目前充分实现的只有视觉和听觉，对触
觉的模拟还处于初步阶段，味觉和嗅觉则还完全没有。
下一步我们将有望进入超级触屏的时代。未来，虚拟事物将更加逼真地呈现在你的
面前，对它们的操作几乎可以跟操作真实物体相媲美。在指尖这么小的方寸之地，如何
才能实现这一点呢？唯有借助触幻觉。
有一种触幻觉叫电振动，这一现象是在1953 年偶然发现的。一天，美国化学家爱
德华•马林克罗德特接触了一个黄铜制的插座，他注意到，当灯亮时，其表面给人的感觉
好像要粗糙些。通过进一步的实验，他发现正是微弱的交流电导致了这种幻觉。我们知
道，交流电以某种精确的频率振荡。当你把手指放在通交流电的屏幕上，由于静电吸引，
在你手指皮肤下面就有电荷堆积起来。电荷的数量将随着交流电一起振荡，所以在你手
指和屏幕之间的静电吸引力也随着时间变化。当手指在屏幕上移动时，这个静电力将吸
住你手指的皮肤，阻碍它移动：由于静电力是周期性变化的，这将诱导你手指上的皮肤
也发生周期性振动。这种轻微的振动将会被手指上的触觉感受器探测到。由于这类皮肤
的振动本质上跟手指划过像木头、砂纸等毛糙物体表面时的感觉是一样的。所以大脑就
把它解释成了你在触摸质地粗糙的物体。
2010 年，美国一位工程师利用电振动制造触幻觉的原理开发了一款具有虚拟质地
感的触屏，可以安装在自动取款机、手机上。测试表明，一般来说，高频电流比起低频
电流会让屏幕摸起来更光滑些。比如，当电流频率在400 赫兹时，屏幕摸起来像一张纸，
而在80 赫兹时，则像凹凸不平的皮革。原则上，设计者还可以用这个效应来设计具有不
同质地感的网页或者应用程序。例如，我们可以把电子书的页面做成像真实的纸张一样
粗糙。当然了，这种虚拟的质地感目前让人感觉还不太自然，但有一点可以肯定，未来
的手机或者ipad 上，任何图标再不会摸起来千篇一律都像玻璃了。
在现实世界中，一个装满东西的筐总比没装东西时提起来更加费劲些。可是在触屏
手机或平板电脑上，一个文件夹不论空的还是满的，用指尖拖动起来并没有区别。这说
明，目前的触屏比起真实世界来还缺少一样元素：力感。
美国科学家伊德•科格特正致力于改进虚拟键盘，使它用起来感觉更像真实的键盘：
当你按下一个键的时候，你的手指会感到有一股轻微的抵挡力。科格特的设计也用到了
电振动的原理。他设计的振动发生在两个方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。
所以，最后的效果是两个方向上的振动之合力。我们只要事先把两个振动调整到合适的
“步调”（在物理学上称为相位），这股合力就可以把手指一瞬间推向左边，一瞬间推向
右边。由于振动频率非常高，我们最后所能感觉到的平均效果是，手指在垂直方向遇到
了一股阻力。经测量，这个力大约70 毫牛顿，大致相当于按下一个真实的键时所受的抵
抗力。通过这种技术，我们就可以在虚拟键盘上获得真实的按键体验。
总而言之，未来触屏技术将极大地改变我们跟数字世界打交道的方式。对于信息，
我们将不仅局限于看和听，还可以触摸。在真实世界日益虚拟化的同时，虚拟世界却日
益真实化了。
（选自《大科技•科学之谜》2013 年第1 期，有删改）
（1）下列关于“触幻觉”的表述，不正确的一项是
A
A．借助触幻觉，在触摸屏上，你手指下的任何东西，无论是看、听，还是摸、闻，都
完全像一件真实的物品。
B．在指尖大小的地方，要达到对虚拟事物的操作与操作真实物体差不多的效果，唯有
借助触幻觉，才可能以假乱真。
C．灯亮时插座表面好像变粗糙了，手指放在通交流电的屏幕上移动时会感受到轻微的
震动，都可以表明正是交流电导致触幻觉的产生。
D．2010 年，美国一位工程师利用电振动制造触幻觉的原理开发了一款可以安装在自动
取款机、手机上的具有虚拟质地感的触屏。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
B
A．人有5 种感觉，但在手机和平板电脑上，目前充分实现的只有视觉和听觉，味觉和
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2158
嗅觉还完全没有，而对触觉的模拟已经开始。
B．由于大脑能把手指皮肤的周期性振动解释成你在触摸质地粗糙的物体，所以这类皮
肤的振动本质上跟手指划过毛糙物体表面时的感觉是一样的。
C．一般来说，高频电流比起低频电流会让屏幕摸起来更光滑些。设计者可以用这个效
应来设计具有不同质地感的网页或应用程序。
D．在触屏手机或平板电脑上，一个文件夹不论空的还是满的，用指尖拖动起来并没有
区别。这说明目前的触屏技术还无法让人产生力感。
（3）根据原文内容，下列理解和分析准确的一项是
D
A．在即将到来的超级触屏时代，触屏手机将极大地丰富人们的触觉体验，使人们对虚
拟事物的操作跟操作真实物体毫无差别。
B．科格特设计的振动发生在两个方向：垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。而我
们最后所能感觉到的平均效果是，手指在水平方向遇到了一股阻力。
C．在真实世界日益虚拟化的同时，虚拟世界却日益真实化了。因此，未来的世界将不
会再有虚拟与真实的区别。
D．目前，利用电振动制造触幻觉的原理开发的具有虚拟质地感的触屏，它的虚拟质地
感让人感觉还不太自然，有待进一步完善。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息
的目标．②通读全文，整体感知．在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，
确定提取信息的区间．③准确寻找，筛选提取．
【解答】（1）A 夸大其词，原文第四段为“这种虚拟的质地感目前让人感觉还不太自然，
但有一点可以肯定，未来的手机或者ipad 上，任何图标再不会摸起来千篇一律都像玻璃
了”．
（2）B 因果倒置，原文第三段是“由于这类皮肤的振动本质上跟手指划过像木头、砂
纸等毛糙物体表面时的感觉是一样的，所以大脑就把它解释成了你在触摸质地粗糙的物
体”．
（3）D A 项，“毫无差别“过于绝对，原文第二段是“几乎可以跟操作真实物体相媲美
“；B 项，张冠李戴，根据文中倒数第二段可知，末句中“水平方向”应为“垂直方向”；
C 项，强加因果，无中生有．
答案：
（1）A
（2）B
（3）D
【点评】对于实用类问题阅读题的解答最主要的就是要注重对原文的挖掘，问题答案与
原文的关系基本就是镜中花水中月的关系，甚至答案就直接显现在原文中，所以，在做
实用类文本阅读时我们首先要做的就是要仔细阅读文章，对每一段落所讲述的内容有所
了解．回答问题时要回归到原文，以原文为根据，捕捉文中与题目相关的关键词语，文
中的关键词句实际上就是答案要点．同时还要注意问题的分值，如果一道题2 分，要求
概括回答，一般概括一个要点即可；要求用原文词句回答，则一般要在原文中找出两个
恰当的词语．如果是4 分或6 分题，一般一点2 分，答案要点就两到三个．题目的分值，
是答题要点的重要提示．
二、实用类文本阅读（12 分）
2．（12 分）阅读下面的文字，完成问题。
演好自己的偶像剧
﹣﹣专访方文山
他身上有两个关键词，一个是“才华”，另一个是“相貌”。有“粉丝”这样评价他：
“横溢的才华吓跑了脸上的帅气。”还有人描述他的长相：“有惊无险，像街头的寻常路
人。”最损的莫过于吴宪宗“歹毒”的大嘴：“看看他的词，再看看他的脸，你才明白，
原来上帝是多么公平!”
他便是方文山，周杰伦的“御用”词人。从《双截棍》、《东风破》、《七里香》，直到
今天感人肺腑的《菊花台》，方文山用天马行空的文字与瑰丽的想象一次又一次冲击我们
的感官，他几乎包办了周杰伦所有脍炙人口的精品，成为今日歌坛中无法撼动的“指标
性人物”。此刻，他坐在我面前，接受我的采访。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2159
记者：你曾以亲身经历为范本写过一本励志书《演好你自己的偶像剧》．之所以有如
此感悟，是否因为自己的成长故事充满励志色彩？
方文山：成长对我来说，并非一帆风顺。我出生在台北一个小乡镇的普通家庭，家
境不好，很小便开始勤工俭学了。每到寒暑假时我一般都会外出打工，比如送报纸、当
餐厅服务员……当时也会觉得苦，但现在回想起来却蛮感激。因为有过那些困顿、不如
意和苦难，今天的自己才会懂得惜福。
记者：电影和写作曾经是你的理想，为何却写了歌词？
方文山：当年我本想进电影圈发展，但是行业不景气，只好退而求其次写歌词。我
想，总有一天，自己会慢慢靠近电影圈的。当时我的工作是安装防盗系统。工作时，我
会随身带纸和笔，边工作边想歌词。有时突然想到一句好词，赶紧拿出笔把歌词记下。
就这样，一年下来写了一百多首，四处投递出去。最终只有宪哥（吴宗宪）回了我的电
话……
机会显然眷顾方文山。当吴宗宪幸运地光顾之后，周杰伦又呼啸而来。
记者：周杰伦给你的最初的印象是什么？
方文山：我们同时被宪哥签下词曲经纪约。起初对杰伦的感觉是：这个年轻人有些
与众不同，做事酷酷的。接触久了，我发现他的确有资格酷。比如他钢琴弹得的确不错，
音乐的确比别人更有创意，一年后，他又签了歌手约，显然是可造之才。
记者：关于你和周杰伦彼此的作用，很多人都在探讨甚至争论不休。你自己认为呢？
方文山：我们是相辅相成的。曲是架构，词是衣服。杰伦的曲天生已经很匀称了，
旋律本身已经很动人，即便没有我的词，它一样存在。我只是帮他的旋律加画面，提供
故事，让它更有血肉。
记者：有没有想过如果搭档不是周杰伦，而是别的歌手，你的歌词还能取得今天的
成就吗？
方文山：我想不会。好的作品需要好的曝光平台。杰伦的曲风便是强有力的曝光媒
介，这种强强联手的效果便是“1+1＝3”。
目前，“粉丝”们为方文山与周杰伦的地位吵得不可开交。一种说法是周杰伦捧红了
方文山，另一种说法是方文山成就了周杰伦，更有观点认为：这个年代，如果没有周杰
伦，音乐将会很寂寞；如果没有方文山，周杰伦也会很寂寞。
记者：你觉得，你的歌词能在浩若烟海的作品中脱颖而出，最主要的原因是什么？
方文山：风格。创作歌词时，我会故意强调段落与段落不见得有关系，但阅读时依
旧有主题。我强调一种整体感觉，这在《爱在西元后》有着很好的体现。
记者：你曾经说过一句话：一个人最大的悲哀是不想当自己。
方文山：几年来，我在圈内看到许多年轻人不想扮演自己，永远羡慕别人，成天幻
想当周杰伦、刘德华。与其羡慕别人，耽误自己的人生，不如做好优秀的自己。
在“一切皆有可能”的今天，人人都憧憬着由麻雀变成凤凰。只是，变成凤凰的方
文山却一再提醒：先甘心当一只麻雀，潜心演好自己的偶像剧。否则，既错过麻雀的欢
愉，又无法企及凤凰的荣耀，那岂不是人生最大的悲哀？
（1）下列各项对文章的理解和概括正确的一项是
B
A．从吴宗宪到周杰伦，方文山拥有两次令人艳羡的机会，因此很多人把方文山的成功
归为“幸运”，其实，方文山的成功完全靠的是自己的天赋和努力。
B．文章的开头的引用围绕方文山的“相貌”和“才华”展开：他长得很一般，甚至有
些丑，但极有才华，词写得十分出色。以幽默诙谐的语言开篇，引起阅读兴趣。
C．方文山一年下来写了一百多首歌词，四处投递只有吴宗宪回了电话，说明方文山当
时的歌词创作水平远远不够。
D．变成凤凰的方文山一再提醒“先甘心当一只麻雀，潜心演好自己的偶像剧。”，因为
他认为既错过麻雀的欢愉，又无法企及凤凰的荣耀，是人生最大的悲哀。
（2）下列各项对文章的理解和概括不正确的两项是
AE
A．方文山是周杰伦的“御用”词人，他包办了周杰伦所有脍炙人口的精品，成为今日
歌坛中无法撼动的“指标性人物”。
B．方文山的成长并非一帆风顺，人生经历过那些困顿、不如意和苦难，让方文山懂得
惜福。
C．方文山对周杰伦的评价很高，他认为若不是和周杰伦合作，他的歌词不会有今天的
成就。
D．方文山的歌词能从浩若烟海的作品中脱颖而出，最主要的原因是他写作歌词的风格
与众不同，他强调一种整体感觉，不强调段落之间的关系，但阅读时依旧有主题。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2160
E．本篇访谈融记叙、议论、抒情于一炉，特别是对话后的议论，能起到过渡衔接，表
达作者观点的作用。
（3）记者进行采访时，需事先针对采访对象拟定采访提纲，请根据文意，还原出本文的
采访提纲。
【考点】43：传记阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（3）此题考查学生分析结构（思路）的基本能力．
【解答】（1）A 项，“方文山的成功完全靠的是自己的天赋和努力”说法过于绝对，从文
中写到的与周杰伦、吴宗宪的两次经历可以看出，其中也是包含一点运气成分，同时原
文有“机会显然眷顾方文山．当吴宗宪幸运地光顾之后，周杰伦又呼啸而来”的表述；
C 项，“说明方文山当时的歌词创作水平远远不够”无中生有；D 项，强加因果，原文表
述为“先甘心当一只麻雀，潜心演好自己的偶像剧．否则，既错过麻雀的欢愉，又无法
企及凤凰的荣耀，那岂不是人生最大的悲哀”．故选B．
（2）A 项，对应的原文“他几乎包办了周杰伦所有脍炙人口的精品”，选项为“包办”，
混淆范围；E 项，本文没有抒情．
（3）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思．能力层级为分析综合C．这是一道
文段内容高概括的题目，首先要对文段进行切分，然后概括内容要点，思路为：先说“艰
辛的成长经历”再说“与周杰伦的合作”最后说“与众不同的风格”．
答案：
（1）B
（2）AE
（3）①艰辛的成长经历；②与周杰伦的合作；③与众不同的风格．
【点评】阅读传记需要注意传记常用的表现手法
传记采用的表现手法与一般记叙文相似，有首尾照应巧用修辞、详略得当、叙议结合等
此外，引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作
者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量．
三、文学类文本阅读阅读（14 分）
3．（14 分）阅读下面的文字，完成问题。
找驴记
旺财的毛驴丢了。
天刚蒙蒙亮，旺财目光呆滞地看着空荡荡的驴棚，心里也一下子空了。
他以为驴肯定松了缰绳，自己到野外溜达去了。可是，当他找遍了大街小巷，驴还
是没有找到。他的神经顿时紧张起来。他又吆喝全家人找遍了村南村北，还是无功而返。
他身上的衣裳被汗水浸透，脸也变了色。
旺财一路小跑，把满身酒气的村支书大海从被窝里叫醒。大海不耐烦地问：“这么早，
你咋呼什么？”说完，像个弹簧似地又缩进了被窝。
旺财的眼珠子快要瞪出来了，大声地说：“大海，我的驴丢了，你快去大喇叭广播一
下，看看有啥线索没。”
大海说：“现在都是啥年代了，哪儿还有贼？”
旺财急得直跺脚：“你快起来吧，真的！”
大海这才慢腾腾地穿好衣服，掏出一支香烟慢腾腾地抽着。
旺财说：“那头驴是我花了一千多块买的，它这一丢，我可怎么过啊！”
大海说：“驴肯定去散步了，说不定一会儿就回来了。”
旺财依旧让他去给广播一下。大海说：“咱们正申请‘文明村’，在大喇叭里找驴，
这不是往脸上抹黑吗？”
旺财说：“我不是驴丢了嘛，谁愿意没事儿找事儿啊？”
大海说：“你别急，说不定一会儿就有人把驴送来。”
旺财说：“你去广播一下，怕啥？”
大海说：“我是村支书，要站在政治的角度考虑问题，一头驴顶多值一两千块，可文
明村的招牌哪是钱能买来的？”
旺财见说不动村长，叹口气走了。回到家，他顾不上吃饭，指挥家人往村外的庄稼
地里再找找。过了晌午，一家人疲惫地聚集在村口。旺财一屁股坐在地上，眼泪噼里啪
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2161
啦往下落。他骑着摩托急火火地去了乡里。
旺财刚要进派出所，一辆轿车在身边停住了。大海满身酒气地从车里晃了出来，冲
车里说：“乡长，您先回办公室，我待会儿再向您汇报。”
轿车走了。大海把旺财叫到墙旮旯，低声问：“你来这儿干啥？”
旺财说：“驴找不着，我要报警。”
大海说：“你咋肯定驴是被人偷了呢？派出所的同志都很忙，你在没确认驴被偷的事
实以前就别去添乱了！”
旺财听了，一脸哭相地说：“我的驴丢了，咋说是添乱呢？”
大海说：“有了治安案件，我们拿啥申请文明村？你这不是添乱是添啥？”
旺财委屈地说：“我的驴，再不报案就进汤锅了。”
大海说：“不就一头驴吗？要是能评上县文明村，你的驴真丢了，我赔你一头。”
旺财说：“真的？”
大海咬咬牙说：“真的。”
旺财叹口气，转身走了。
大海进了乡长的办公室。乡长问：“那人是干啥的？”
大海说：“他的身份证丢了，想补一份，又忘了带户口本。”
乡长说：“后天县里去你们村验收，你们村是乡里的老典型了，要是出了岔子，文明
村的牌子就黄了。”
大海擦了擦头上的汗，说：“我知道。”
晚上，大海找了几个人在村里巡逻。他在外边绕了一阵，刚回到家里吃饭，旺财又
来了。大海手里的筷子一哆嗦，掉在了地上。
旺财说：“我又找了半天，驴一点影子都没有。”
大海说：“你再找两天嘛！”
旺财说：“我受不了了，再不报警，我的驴就变成大粪了。”
大海想再往后拖拖，旺财忽然气冲冲站起来，把屁股下的凳子碰倒了也不去扶，反
而说：“我就报警，才不管你评不评文明村呢。”
大海说：“报警就准能找到驴吗？派出所案子有的是，这事儿放在他们那儿，还不如
一个芝麻粒。”
旺财说：“反正我得报警。”
大海想了想，说：“不就是一头小毛驴吗？你只要别添乱，明天我叫人去大集给你买
一头，行不？”
旺财知道他平时说话不算话，故意说：“你可不能骗我啊！”
第二天下午，大海真的牵了一头小毛驴走进旺财的家。旺财吃了一惊，嘴里却说：
“这头驴比我那头瘦多了。”
大海瞪了他一眼：“你快知足吧！”
旺财强调说：“你是村支书，今天的事可不能反悔啊！”
大海把驴缰绳递给旺财，说：“不就几百块钱嘛，我当村干部二十多年，吐口唾沫就
是个钉。”
大海正领着验收组四处巡视，公安局的警车突然开进了村子。原来，大海叫人买来
的那头驴是盗贼从邻村偷来的。
文明村的事黄了。大海又被派出所长训了一顿。他正委屈地坐在家里喝闷酒，见旺
财拎着一把铁锹进了前门。他吓得一缩头，赶紧从后门溜了。
“驴，你给我回来！”旺财气愤地吼道。
（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是
C
A．小说通过旺财找驴的故事，详细刻画了旺财、大海、乡长、派出所长等一系列人物
形象，在鞭挞不良风气的同时，弘扬了正能量。
B．旺财作为一个普通农民，把直接参加农事劳动的驴看得很重，他四处找驴，接受大
海派人买来的赃驴，表现了自私的性格特点。
C．“现在都是啥年代了，哪儿还有贼？”表现了村支书大海创“文明村”心切，只讲光
明的一面，避而不谈农村治安存在的问题。
D．“我就报警，才不管你评不评文明村呢。”旺财的这句话表现了复杂的性格特点：找
驴心切，报警是我的权利，缺乏大局意识。
（2）小说的故事情节是怎样展开的？请简要分析。
（3）这篇小说反映了哪些社会问题？你怎样评价村支书大海阻止旺财报警的做法？结合
全文，谈谈你的看法。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2162
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力，能力层
级D；
（2）本题主要考查考生分析概括小说的故事情节的能力，能力层级，分析概括C；
（3））本题主要考查考生探究小说主旨的能力，能力层级，探究F；
【解答】（1）本题主要考查考生对小说思想内容的分析与鉴赏能力，解答本题首先明确
题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，然后结合选
项鉴赏文章在写作手法上的特点，根据文章在写作上的特点判断选项的正误，最后根据
题目要求选出恰当的答案．
A．详细刻画了乡长和派出所长的形象不当．这两个人物在小说中只是一笔带过，没有
详细刻画；
B．“自私的性格特点”分析不当．由于大海不让他去报警，约定赔他一头驴，他接收驴
时，也不知道是赃驴；
C．分析正确；
D．“缺乏大局意识”理解欠妥．这里的“大局”是弄虚作假的“大局”，并不是真正的
大局．
（2）本题主要考查考生分析概括小说的故事情节的能力，解答本题首先明确题目要求，
然后认真阅读文本，掌握文章内容，然后按照旺财丢驴﹣﹣找驴﹣﹣村长大海阻止找驴
﹣﹣村支书逃走的脉络展开情节，解答本题的难点在于高潮与结局合在一起，根据文本
“文明村的事黄了．大海又被派出所长训了一顿．他正委屈地坐在家里喝闷酒，见旺财
拎着一把铁锹进了前门．他吓得一缩头，赶紧从后门溜了”可以看出，小说的中叙述的
旺财得到村支书买的驴，但是这头驴要比自己的瘦，况且是盗贼头的邻村的，一气之下
旺财去找村支书大海可以说是小说的高潮，而大海逃走也是小说的结局，对于这一点要
做出说明，在小说的故事情节中要得到展示；根据以上分析可按照事情发展的顺序展开
对股市情节的叙述；
（3）本题主要考查考生探究小说主旨的能力，解答本题首先明确题目要求，要求是“，
这篇小说反映了哪些社会问题？你怎样评价村支书大海阻止旺财报警的做法？结合全文，
谈谈你的看法”，明确了题目要求，然后认真阅读文本，根据文中的语句揭示当时社会上
存在的问题进行分析，文本第一段“旺财的毛驴丢了”和文本“原来，大海叫人买来的
那头驴是盗贼从邻村偷来的”可以看出但是社会上盗贼猖狂的社会现象；文本第十七段
“旺财刚要进派出所，一辆轿车在身边停住了．大海满身酒气地从车里晃了出来，冲车
里说：‘乡长，您先回办公室，我待会儿再向您汇报．’”可以看出当时的评优树先工作存
在弄虚作假的社会现象；文本第二十七段“不就一头驴吗？要是能评上县文明村，你的
驴真丢了，我赔你一头”可以看出当时社会上的评优树先基层单位的村长大海弄虚作假、
故名盗誉的行为；文本第四段“旺财一路小跑，把满身酒气的村支书大海从被窝里叫醒．大
海不耐烦地问：‘这么早，你咋呼什么？’说完，像个弹簧似地又缩进了被窝．”可以看
出当时的村干部不为百姓着想；其次，对于问题的第二问“你怎样评价村支书大海阻止
旺财报警的做法”，对于这一问题的看法一定要结合文本内容，结合文本内容阐明村干部
大海组织王才报警的原因是“正准备平文明村”，既然要平文明村，那么存中还存在偷盗
现象当然不符合要求，对于这一问题，我们可持赞同的态度，也可持否定的态度，不论
哪种看法在阐述的时候都要为让文本内容展开，阐述要有理有据，能够自圆其说，符合
题目要求即可；
参考答案：
（1）C；
（2）
①开端，旺财丢了驴；
②发展，旺财找驴．村支书大海阻止旺财找驴．
③高潮与结局，大海从后门逃走．
（3）
第一问：
①农村中存有失盗现象，社会治安问题亟待解决；
②政府某些评比达标验收工作助长了弄虚作假现象的产生；
③基层干部存在着弄虚作假、沽名钓誉的不良倾向；
④基层干部存在着惰政现象．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2163
第二问示例：
①大海阻止旺财报警的做法无可厚非．大海作为一个村里的一把手，获得政绩、得到荣
誉是人之常情．他阻止旺财报警不是为了一己之利，而是为了全村的荣誉．如果在文明
村达标评比的条件上无发案率这一条件，或许他也就不会阻止旺财报警．可见，导致大
海阻止旺财报警的主要原因是文明村达标评比，而不是大海其人．
②大海阻止旺财报警的做法是错误的．有困难找民警，这是妇孺皆知的道理；有失盗，
及时报警，这是一个公民的权利．大海作为一个村支书，受党教育颇多，竟然以弄虚作
假的手段来获得荣誉，这本身就是一种病态的做法．所以，大海的做法是极端错误的．
【点评】本题主要考查考生阅读文学作品的能力，小说是一种叙事性文学体裁，它通过
描写完整的故事情节和典型的环境，塑造具有典型性格的人物，来反映社会生活．小说
阅读能力的考查离不开小说的文体特点．它首先要求考生能够分析小说的情节、人物、
环境这三个要素，在此基础上能进一步把握小说的主题，鉴赏小说的艺术特色．
四、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成问题。
王浚，字士治，弘农湖人也。家世二千石
．．．。浚博坟典
．．，美姿貌，不修名行，不为乡
曲所称。晚乃变节，疏通亮达，恢廓有大志。尝起宅，开门前路广数十步。人或谓之何
太过，浚曰：“吾欲使容长戟幡旗。”众咸笑之，浚曰：“陈胜有言，燕雀安知鸿鹄之志。”
州郡辟河东从事。守令有不廉洁者，皆望风自引而去。刺史燕国徐邈有女才淑，择夫未
嫁。邈乃大会佐吏，令女于内观之。女指浚告母，邈遂妻之。后参征南军事，羊祜深知
待之。祜兄子暨白祜：“浚为人志太，奢侈不节，不可专任，宜有以裁之。”祜曰：“浚有
大才，将欲济其所欲，必可用也。”转．车骑从事中郎，识者谓祜可谓能举善焉。
除巴郡太守。郡边吴境兵士苦役生男多不养浚乃严其科条宽其徭课其产育者皆与休
复所全活者数千人转广汉太守垂惠布政百姓赖之及贼张弘杀益州刺史皇甫晏，迁浚为益
州刺史。浚设方略，悉诛弘等，以勋封关内侯。怀辑殊俗，待以威信，蛮夷徼外，多来
归降。征拜右卫将军，除大司农。车骑将军羊祜雅知浚有奇略，乃密表留浚，于是重拜
益州刺史。
武帝谋伐吴，诏浚修舟舰。浚乃作大船连舫，方百二十步，受二千余人。以木为城，
起楼橹，开四出门，其上皆得驰马来往。又画鹢首怪兽于船首，以惧江神。舟楫之盛，
自古未有。浚造船于蜀，其木柿蔽江而下。寻拜浚为龙骧将军、监梁益诸军事。
时朝议咸谏伐吴，浚乃上疏．曰：“臣数参访吴楚同异，孙皓荒淫凶逆，荆扬贤愚无不
嗟怨。且观时运，宜速征伐。若今不伐，天变难预。令皓卒死，更立贤主，文武各得其
所，则强敌也。臣作船七年，日有朽败，又臣年已七十，死亡无日。三者一乖，则难图
也，诚愿陛下无失事机。”帝深纳焉。
（选自《晋书•列传十二》，有删节）
（1）对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
D
A．郡边吴境兵士苦役/生男多不养/浚乃严其科条/宽其徭课/其产育者/皆与休复/所全活者
/数千人/转广汉太守垂惠布政/百姓赖之
B．郡边吴境兵士苦役/生男多不养/浚乃严其科/条宽其徭课/其产育者皆与休复/所全活者
数千人转广汉/太守垂惠布政/百姓赖之
C．郡边吴境/兵士苦役生男/多不养/浚乃严其科条/宽其徭课/其产育者皆与休复/所全活者
数千人/转广汉太守/垂惠布政/百姓赖之
D．郡边吴境/兵士苦役/生男多不养/浚乃严其科条/宽其徭课/其产育者皆与休复/所全活者
数千人/转广汉太守/垂惠布政/百姓赖之
（2）下列对文中相关文学常识的解释，不正确的一项是
C
A．“二千石”为汉郡守俸禄，即月俸百二十斛。“两千石”分为中二千石、真二千石和
比二千石。州刺史和郡太守为真两千石。牧是中两千石，比真两千石高一级。比真两千
石低一级的叫“比两千石”。
B．“坟典”是三坟、五典的并称，后转为古代典籍的通称。古代典籍：《三坟》（即伏羲、
神农、黄帝之书），《五典》（即少昊、颛顼、高辛、尧、舜之书），《八索》（乃八卦之说），
《九丘》（九州之志）等古书。
C．“转”有时指的是“迁官转任”，例“密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中
太守”；有时解释为贬官，如“转除”“转任”“转补”。
D．“疏”指奏章，亦指上奏章。又如疏封：奏疏，奏章；疏草：疏稿，奏章的草稿；疏
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2164
直：上疏直陈；疏奏：臣下向帝王上本进言；疏陈：上疏陈述。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
B
A．王浚志向远大。曾在盖房时，在自家大门前留有几十步宽以备容下长戟幡旗，受到
众人的嘲笑。
B．王浚严明法令。王浚任巴郡太守时，因张弘杀害益州刺史皇甫晏，被调任广汉。他
将张弘绳之以法，深得百姓爱戴。
C．王浚工作得力。武帝谋伐吴时，他受命大造连舫大船，巨船用木材建城，树起高台，
开通向四方大门，城上可以骑马往来。
D．王浚敢于进谏。武帝谋划伐吴之事，但朝廷百官却都劝阻皇帝讨伐吴国，王浚力排
众议，上书皇帝分析利弊得失，力主伐吴。
（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①怀辑殊俗，待以威信，蛮夷徼外，多来归降。
②令皓卒死，更立贤主，文武各得其所，则强敌也。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查断句的能力，要掌握文言基础知识，做题讲究技巧，可用排除法．
（2）本题考查识记古代文化常识的能力，平时应关注课本，重视积累．
（3）本题考查归纳内容要点，概括中心意思，从原文中找到对应的语句比较核实．
（4）本题考查理解并翻译文句的能力，应遵循翻译的原则、步骤和方法．
【解答】（1）D
“兵士苦役”主谓宾结构完整，兵士们以劳役为苦，其前停顿，排除
AB；“生男多不养”，生男孩大多不养活，结构完整，其前停顿，排除C；译文：巴郡与
吴国边境相邻，兵士们以劳役为苦，生男孩大多不养活．王浚于是使条令严厉，使徭役
宽松，那些生育的人，都让他们休整并免除徭役，这样活下来的有几千人．转任广汉太
守，实施恩惠仁政，百姓依赖他．
（2）C
转除：升官；转任：转换所任职务；转补：迁调官职，以补缺额．
（3）B
时间有误．根据原文第二段“转广汉太守，垂惠布政，百姓赖之．及贼张弘杀
益州刺史皇甫晏，迁浚为益州刺史．浚设方略，悉诛弘等”，“张弘杀害益州刺史皇甫晏”
是王浚转任广汉太守时，而非“任巴郡太守时”；事件的因果也不对，王浚调任广汉，是
因为在巴郡时“全活者数千人”，而不是“因张弘杀害益州刺史皇甫晏”；将张弘绳之以
法，是在益州任职时所为，而非在广汉任职时．
（4）①怀，怀柔；辑，安抚；威信，威严信任；译文：怀柔安抚招来的不同风俗的人，
用威严信用待人，异族境外，大多前来归顺投降．
②令，假如；卒，突然；更，更换；所，位置；译文：假如孙皓突然死了，更换了贤明
的国君，文官武将各自有了合适的位置，那么吴就变成强敌了．
答案：
（1）D
（2）C
（3）B
（4）①怀柔安抚招来的不同风俗的人，用威严信用待人，异族境外，大多前来归顺投
降．
②假如孙皓突然死了，更换了贤明的国君，文官武将各自有了合适的位置，那么吴就变
成强敌了．
【参考译文】
王浚字士治，弘农湖地人．家世中有人做过太守．王浚博览古籍，姿容相貌俊美，不注
重名声品行，不被乡里人称道．后来才改变了节操，开通豁达，很有大志向．曾盖房，
大门前留有几十步宽．有人问他为什么留下太多地方，王浚说：“我想使门前容下长戟幡
旗．”众人都笑他，王浚说：“陈胜说过，燕雀哪知道鸿鹄的志向．”州郡征召他为河东从
事．官吏中不廉洁的人，都听到消息自行离去．刺史燕国人徐邈有个女儿淑贤有才，挑
选丈夫尚未出嫁．徐邈于是广泛地召集下属官吏，让女儿在里面观看他们．女儿指着王
浚告诉母亲，徐邈于是把女儿嫁给他．后来参征南军事，羊祜深深理解厚待他．羊祜兄
长的儿子羊暨对羊祜说：“王浚做人的志向大，奢侈不节制，不能过于信任，应该对他有
所限制．”羊祜说：“王浚有大才，我将要帮他实现愿望，必定可以任用．”转任车骑从事
中郎，有见识的人说羊祜能推举有良才的人．
被任命为巴郡太守．巴郡与吴国边境相邻，兵士们以劳役为苦，生男孩大多不养活．王
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2165
浚于是使条令严厉，使徭役宽松，那些生育的人，都让他们休整并免除徭役，这样活下
来的有几千人．转任广汉太守，实施恩惠仁政，百姓依赖他．等到贼人张弘杀了益州刺
史皇甫晏，朝廷调王浚任益州刺史．王浚设计谋划，全部诛杀了张弘等人，因为有功被
封为关内侯．怀柔安抚招来的不同风俗的人，用威严信用待人，异族境外，大多前来归
顺投降．征召授职为右卫将军，授官大司农．车骑将军羊祜很知道王浚有奇谋，于是暗
中上表留王浚，于是又任益州刺史．
武帝谋划伐吴，下诏令王浚修造舟船．王浚于是建造大船相连的船，一百二十步见方，
载两千多人．用木材建城，树起高台，开通向四方的大门，城上都可以骑马往来．又在
船头上画上鹢鸟的头及怪兽，用来恫吓江神．舟船的规模之大，自古没有过．王浚在蜀
造船，砍削下的木片遮盖了江面向下游漂流．不久授王浚为龙骧将军、监梁益诸军事．
当时朝廷的议论都劝阻伐吴，王浚就上书说：“我多次查访吴楚的异同，孙皓荒淫凶暴，
荆扬的人不论贤愚没有不抱怨的．况且观察时机运数，应该迅速征伐．如果现在不讨伐，
天意的变化难以预料．假如孙皓突然死了，更换了贤明的国君，文官武将各自有了合适
的位置，那么吴就变成强敌了．我造船七年，逐渐会有腐朽败坏的，再说我已七十岁，
离死已不远．这三条有一项不顺，就难于图谋了，诚恳地希望陛下不失时机．”皇帝深深
接受他的看法．
【点评】文言翻译最基本的方法：
1、留：留就是保留．凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官
名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变．
2、补：补出省略成分．
3、删：删去不译的词语．文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语
气等的虚词，都可略去．
4、换：替换．用现代词汇替换相应的古代词汇．
5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来．
除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词﹣﹣串意﹣﹣顺句．注：直译
即逐字逐字地译．意译即译出大意即可．文言文翻译以直译为主，意译为辅．遇到比喻、
借代、引申，直译不通时，用意译．
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首词，完成问题。
相和歌辞•从军行
骆宾王
平生一顾念，意气溢三军。野日分戈影，天星合剑文。
弓弦抱汉月，马足践胡尘。不求生入塞，唯当死报君。
（1）下列对本诗的理解不正确的两项是
CE
A．“一顾”，看一眼。此处化用《战国策》苏代游说齐王前说到一匹马因伯乐“一顾”
而身价倍增的典故，后人通常借此代指君恩。
B．“意气溢三军”中“溢”字，化抽象为具体，本为水多、满而涌出来，用于此处则渲
染了全军将士充满了高昂的斗志、气概。
C．第二联运用对偶手法，说野地里的阳光从戈刃两边分照而下，天上的星星正好像刻
在剑上的花纹，表面是盛赞兵刃，实际上是为了写景。
D．第三联用字精妙，着一“抱”字，拉开弓弦像怀抱着明月，着一“践”字，纵马奔
驰踏起漫天烟尘，两个词动感极强，呈现激烈的战斗场景。
E．这首诗间接抒情，以对待“生”“死”态度的对比，既写出了当时士兵鲜明的价值倾
向，也表达了作者的壮志豪情。
（2）这首边塞诗语言有怎样的风格？试简析。
【考点】58：边塞诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧．评价文章的思想内
容和作者的观点态度的基本能力．
（2）本题考查学生鉴赏诗歌语言的基本能力．
【解答】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧．评价文章的思想内
容和作者的观点态度的基本能力．诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技
巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进
行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不
对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等．C
项，“表面是盛赞兵刃，实际上是为了写景”分析刚好反了，从“野日分戈影，天星合剑
文”可以看出，应该是“表面是为了写景，实际上是盛赞兵刃”；E 项，“间接抒情”应
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2166
为“直接抒情”．如“不求生入塞，唯当死报君”以对待“生”“死”态度的对比，直接
既写出了当时士兵鲜明的价值倾向．
（2）本题考查学生鉴赏诗歌语言的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌
的主要内容，尤其是要结合诗歌的主要语句进行具体分析．这是一首边塞诗，语言表达
刚健有力度，侧重于对主要事物的描绘，诗歌的首联用一种极为激昂的语调展现战士们
高昂的斗志，充满强健的力量；颔联直接抒发军队刚毅雄健的威武气势，突出一种强大
的震撼力；颈联直抒胸臆，表达军人立志报国、为国建功立业的英雄气概；尾联表达出
自己的一种人生信仰，突出精神气概．
答案：
（1）CE
（2）这首诗语言刚健、雄浑．如“平生一顾念，意气溢三军”表现将士们高昂的斗志，
气壮山河；“野日分戈影，天星合剑文”极言兵刃的锐利、精良，表现唐军刚毅雄健的威
武之势；“弓弦抱汉月，马足践胡尘”表达从军者建功立业的豪情；“不求生入塞，唯当
死报君”表达作者甘愿血洒疆场、为国捐躯的崇高精神．
【点评】分析语言特色型
1、提问方式：这首诗在语言上有何特色？
2、提问变体：请分析这首诗的语言风格．/ 谈谈此诗的语言艺术．
3、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来
的语言风格．能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多
用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动…
4、答题步骤：（1）用一两个词准确点明语言特色．（2）用诗中有关语句具体分析这种特
色．（3）指出表现了作者怎样的感情．
6．（5 分）名句名篇默写，补写出下列句子空缺部分。
（1）辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中用“
八百里分麾下炙
，
五十
弦翻塞外声
”两句深情回忆了往昔“沙场秋点兵”的雄壮场景，表现出对驰骋沙场、
英勇杀敌的渴望。
（2）《蜀道难》开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“
噫吁嚱
，
危
乎高哉
！”
（3）《赤壁赋》中作者想与仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间，但知道这是不
可能马上得到的，只能“
托遗响于悲风
”。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】此题考查了名句默写．命题改变以往给出上下，填写下句纯记忆型方式，而是
改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来．因此，解题时
必须注意：一是语意的提醒．二是注意难写字．
【解答】（1）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声（重点字：麾、炙、弦）
（2）噫吁嚱，危乎高哉（重点字：噫吁嚱）
（3）托遗响于悲风（重点字：遗）
【点评】1．写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：白露横江，水光
接天．
2．概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里，旌旗蔽空．
3．叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：逝者如斯，而未
尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也．
4．用高超的手法描写动人的音乐：余音袅袅，不绝如缕．（舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠
妇．）
5．苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺沧海
之一粟．
6．融情景理于一炉，生发“理”的诗句：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟．
7．写清风明月为吾享用的句子：惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之
而成色．
8．写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：取之无禁，用之不竭．
9．写希望与神仙相交，与明月同在的句子：挟飞仙以遨游，抱明月而长终．
10．写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子：少
焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间．
五、语言文字运用（20 分）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2167
7．（4 分）下列各句中划线处的成语使用恰当的两项是（
）
A．每天清晨取蜂蜜一到两勺，用温水冲服，空腹饮用，长此以往
．．．．不仅能够滋阴润肺，
而且可排毒养颜。
B．王教授对这个问题的刍荛之见
．．．．，可以说很高明和准确地抓住了问题的关键，相信会
带给大家很大的启发。
C．一个国家需要的是有远大理想、有创造激情、有头脑且精神高扬的国民，而不是拾．
人牙慧
．．．、思想浅薄、斤斤计较于物质生活和充满低级趣味的民众。
D．在淡泊的氛围中读书，我们可以上溯远古，下企未来，含英咀华
．．．．，沉思遐想，思绪
跟随书味飞翔，内心也会进入一种清净的幸福境界。
E．他又不是木人石心
．．．．，看到了这种悲惨场面怎么会不难过呢？
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】该题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境
及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色
彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用
类型。
【解答】A．不合语境，长此以往，长久这样下去，会出现不好的结果。句中不是坏结
果；
B．谦敬误用，刍荛之见，认为自己的意见很浅陋的谦虚说法。是谦词，不能用在其他
人身上；
C．正确，拾人牙慧，比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，也比喻窃取别人的语言
和文字。符合语境；
D．正确，含英咀华，体会诗文中所包含的精华。符合语境；
E．望文生义，木人石心，形容人意志坚定，不为外物所动。这里误以为没有感情的木
讷之人；
故选：CD。
【点评】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；
二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；
五、看成语运用是否因望文生义而误用；
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
8．（3 分）下列各句中，句意明确、没有语病的一句是（
）
A．2016 年，俄罗斯外汇储备由6000 亿美元降至3000 亿美元左右．克里姆林宫寄予厚
望的现代化强军计划，由于缺乏资金被推后实施．
B．据报道，“穷省”甘肃连续5 年对学前教育超常规投入，学前教育不仅被作为教育的
起点，更被视为“阻断贫困代际传递”的重要途径．
C．她的稿件虽然在技巧上不够纯熟，却非常自然率真，体现对自我内心的探索．那是
她尽心思考之后所获得的“杰出发明”弥足珍贵．
D．这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧引发广泛关注，亲戚们在接受某报记者采访时
表示，要说小强的爸爸不爱他家里人谁也不信．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】解答病句题过程中可以采用以下几种方法：①语感检查法．辨析病句，可以依
靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中
的搭配不当．语序不当、语意重复都可用此法；②主干枝叶法，按照先找句子主干，再
看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可用此法；③类比检查法，就是
仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确；④逻
辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用、判断、推理是否得当，语句的前后
顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应等；⑤寻找标志法，就是抓住病句中一些
明显得语音标志．
【解答】A．成分赘余，“左右”赘余，删去“左右”；
B．表述正确；
C．结构混乱，“杰出发明”是“是”的宾语，又是“弥足珍贵”的主语，改为“那是她
尽心思考之后所获得的‘杰出发明’，这一发明弥足珍贵”；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2168
D．表意不明，“要说小强的爸爸不爱他家里人谁也不信”表意不明，可以改为“要说小
强的爸爸不爱他，家里人谁也不信”或“要说小强的爸爸不爱他家里人，谁也不信”。
故选：B。
【点评】结构混乱主要有四类：
（1）举棋不定此类语病的特点是，作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种
结构都用了．
（2）藕断丝连此类语病的特点是，把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开
头硬凑起来．
（3）中途易辙一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句．
（4）反客为主此类语病的特点是，把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因
此而纠缠．
9．（3 分）依次填入下面横线处的句子，使前后句子衔接自然的一项是（
）
余光中的散文世界里，①____，徐疾多致的节奏代替了平铺直叙的语序，②____，幽默
风趣的妙语代替了装腔作势的教训。
A．①簇新的意象代替了被嚼烂的少女和梦的俗喻②澎澎湃湃的谈吐代替了矫揉造作的
伪情滥调
B．①被嚼烂的少女和梦的俗喻被簇新的意象代替了②矫揉造作的伪情滥调被澎澎湃湃
的谈吐代替了
C．①簇新的意象代替了矫揉造作的伪情滥调②澎澎湃湃的谈吐代替了被嚼烂的少女和
梦的俗喻
D．①被嚼烂的少女和梦的俗喻被澎澎湃湃的谈吐代替了②矫揉造作的伪情滥调被簇新
的意象代替了
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】此题考查学生补写语句的基本能力．解答时要认真体会各道横线的上下文，根
据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密．
【解答】本语段主要是论述了余光中的诗歌的主要论述结构和语言表达思路。解答的时
候要注意以下两点：首先，根据横线前后的语句确定“…代替了…”的句式；然后，再
找准对应的两组事物之间的辩证关系。故选择A。
故选：A。
【点评】上下文句式要保持基本一致，与上下文思路保持连贯．还要注意语言音节上的
和谐及押韵．再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序．还要在上下语
句中找到相对应的信息．语言风格要前后一致．
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过10 个字。
早在先秦时期，鸡就以其形象和特点赢得世人尊重，①
成为有德之禽
。《尔雅翼》《韩
诗外传》都赞美鸡有文、武、勇、仁、信五种美好的品德。雄鸡给人文质彬彬的感觉，
是为文德；鸡脚后面有突出的足趾，是天生的进攻武器，是为武德；在强敌面前，鸡敢
于一拼，是为勇敢；母鸡对子女更是关爱有加，②
是为仁爱
；③
雄鸡每天准时报
晓
，极大地方便了人们的生产生活，即使在风雨交加、天色昏暗的早晨，雄鸡依然啼
叫不止，所以《说文解字》说鸡是“知时畜也”，鸡是大自然的闹钟，是为守信。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】此题考查学生补写语句的基本能力．解答时要认真体会各道横线的上下文，根
据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密．
【解答】本语段论述的是鸡以及其形象被人尊重的原因以及主要发展历程．第一空根据
“早在先秦时期，鸡就以其形象和特点赢得世人尊重”，这表明其被尊重的具体缘由，可
以填写“成为有德之禽”；第二处根据“在强敌面前，鸡敢于一拼，是为勇敢；母鸡对子
女更是关爱有加”，这里突出了母鸡仁爱的一方面，故可以填写“是为仁爱”之类的语句；
第三空根据“极大地方便了人们的生产生活，即使在风雨交加、天色昏暗的早晨，雄鸡
依然啼叫不止”，这表明雄鸡的生活习惯方面了人们的生活，故可以填写为“雄鸡每天准
时报晓”之类的话语．
答案：
①成为有德之禽；
②是为仁爱；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2169
③雄鸡每天准时报晓．
【点评】上下文句式要保持基本一致，与上下文思路保持连贯．还要注意语言音节上的
和谐及押韵．再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序．还要在上下语
句中找到相对应的信息．语言风格要前后一致．
11．（5 分）请欣赏下面这幅漫画，完成后面试题。
（1）简要说明漫画内容。
（2）这幅漫画蕴含了什么样的道理？
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】解答本题时，需要明确题目要求，要求是“简要说明漫画内容，这幅漫画蕴含
了什么样的道理？”，然后根据题目要求认真分析漫画内容，结合画面中描述的人物的动
作及漫画中文字说明揭示漫画蕴含的道理，最后运用语言进行表述。
【解答】本题是一幅漫画，漫画描述的是，一只写有“家长”字样的手上绑着注有“溺
爱”和“轻视教育”的束带，被控制的“熊姐”某中学第二分校的学生，正抓着一个身
体柔弱的学生进行暴打，这位学生被打得满头是包，差点跌倒，“熊姐”的左边有两个学
生，一个正拿着相机拍照，一个做做出剪刀样式的手势进行喝彩，根据漫画中“熊姐”
的举动和她右边这两学生的动作可以看出导致发生学校里的暴力事件的主要原因是家庭
教育不当。
参考答案：
漫画内容：一只写有“家长”字样的手上绑着标注“溺爱”“轻视教育”的束带，被束带
控制的“熊姐”是某中学学生，她的右边一个被打得满头是包的柔弱女生快要跌倒了，
“熊姐”右边一个拿着相机，一个做“剪刀手”样的人正在幸灾乐观的旁观。
寓意：家庭教育不当，将催生校园暴力事件。
【点评】本题考查考生图文转换的能力，解答本题首先要认真分析画面，明确画面内容，
然后根据画面中家长的态度和“熊姐”行为举动揭示漫画寓意，然后联系当今校园暴力
事件，明确校园事件发生的原因，并用简洁地语言进行表述。
六、作文（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
生活中存在着许多仪式。新年倒数的钟声敲响，提醒着跨年的喜悦与神圣；单膝跪
地，请求婚嫁，献上婚戒，定格了爱情的幸福和甜蜜；体育赛场，颁奖礼上，国歌奏响，
国旗升起，传扬着国家荣誉与民族自豪。开学典礼，结婚典礼，开业典礼，欢迎仪式，
宣誓仪式，不一而足。
近段时间，社会上又出现了一些颇受争议的仪式：上海某小学“孝敬文化节”活动
中，全体学生向自己的父母长辈行三跪九叩之礼，然后膝行至父母面前聆听父母教诲；
河南某中学为弘扬传统文化，要求学生每天跪拜孔子；三峡大学首届国学班开班，35 名
学生身穿传统汉服齐诵拜师贴，向12 位导师鞠躬奉茶，行拜师礼……
关于“仪式”，你有怎样的感受、理解和思考？请就此写一篇不少于800 字的文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范
围作文，不要套作，不得抄袭。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】这是一道材料作文．材料主要讲仪式．材料分为三个层次：一是时间上，“日常
生活中，各种仪式几乎佯随着每个人的一生”；二是范围上，“祭拜祖先有仪式，婚丧嫁
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2170
娶有仪式，毕业典礼有仪式，就连买了一本新的笔记本后郑重的写下第一行字，也可算
是一种仪式”；三是态度上，“有人认为，仪式有着稳定的流程，确定的意义，不容轻易
改变；也有人认为，仪式是因应生活而产生的，跟不上时代步伐就理应改变；还有人认
为，生活节奏这么快，时间这么紧张，仪式应该除去，要把精力投入到有意义的事情里去．”
层次一言简意赅地概括了仪式的普遍性，同时也引出本次作文的写作核心词“仪式”．综
上所述，本次作文写作范围其实就是“如何看待仪式的形式与意义的改变？”核心词是
“仪式”．只要围绕“如何看待仪式的形式与意义的改变”这个范围引发的思考与认识都
是符合题意的．同时，本题的核心词“仪式”本就是一个从各种具体的仪式行为中高度
概括出的抽象的概念，而含意指的就是深层的抽象概括的意思，所以具体到本题而言，
写作核心词“仪式”的内容和含意是一致的．
参考立意：
1、生活需要传统仪式；
2、仪式是对传统文化的继承．
【解答】
仪式形神需兼备
一场仪式，从大处看，是一个国家精神内涵和国力的体现，但从小处看，如同
品菜．上乘菜肴，需色香味俱全．一道菜的品味如何，需要从多方面评判．一场仪式也
需形神兼备．形式上要摒弃浮夸，真实感人；精神层面更要深刻凝练，充满正能量．真
正的仪式便是形神合一，好似品味了一道精致菜品，身心愉悦．
形式如菜色，于视觉处勾人食欲．
仪式如同这两字所体现的，是一种表现形式，人们通过仪式表达喜怒哀乐．菜肴
也是通过摆盘来留给人第一印象，当人们惊异于菜品精致时，也就渴望品尝．仪式所起
的作用便是如此，它通过一些行为设计，引导人们去实践精神．我们经历过的誓师大会，
便是一种起着激励作用的仪式．试想，菜汤浑浊不堪或是仪式单调无趣，又与饥饿或是
不曾举行有何分别？母亲节来临，我们可通过献花表达爱意，这样的仪式便真正起到作
用，不流于形式．摆盘精致的菜肴才勾人食欲，形式真诚的仪式才发人深省．
精神如菜味，于味觉处触动心灵．
当一道菜入口溢香，回味无穷时，会使人铭记在心．仪式的精神内涵便是一道菜
的味道，是真正的价值所在．某些身穿汉服便以为做到克己复礼，三跪九叩就好似天下
太平的仪式，都是披着一幅空壳，空洞无力的行为．具有精神层面意义的仪式才能真正
发挥作用．二战纪念日中，德国总理携手几人，步于公墓林荫小道间，为烈士献上花束．仅
仅几个简单的动作，却因内心沉重的悼念而意义非凡．这样的仪式会触动人的心灵，让
人真正领会到战争悲痛，播撒了和平种子．仪式的魂是菜肴之味，需深刻入理．
形神合一，色香俱佳，是谓上乘．
首个南京大屠杀国家公祭日发人深省．中国以国家名义，举行了这一场庄严肃穆
的纪念仪式，这场仪式中，升旗默哀等形式传递悲痛，它散发的精神内涵则是世界和平．形
神合一，便是仪式中可以通过简练的形式动作，传达出深刻的精神．只有当二者兼具时，
人们才能在仪式中体悟道理，践行精神．
菜肴尚需色味俱佳，仪式更要形神兼备．不浮夸，不敷衍，将每一场仪式都灌注
精神内涵，在每一次仪式中感悟人生，领会精髓．
【点评】材料作文写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），
对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可．
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原
因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可．
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确．
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生
活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理．最少要举
两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百
字即可．
⑤深：深入分析．怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结．
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼
有力，不要画蛇添足．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/18 23:45:15 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2171
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2172
2018 年黑龙江省大庆实验中学高考语文模拟试卷（五）
一、现代文阅读（9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成问题。
《西游记》，别样的经典
明朝人所称的“四大奇书”，除了稍晚出现的《金瓶梅词话》，其余《三国演义》《水
浒传》和《西游记》三部，都是传统积累型小说，是作家在前代民间艺人和文人不断加
工的基础上才写定的。这三部小说中，以《西游记》最不露集体创作的痕迹，小说作者
以他自己的风格完全溶解了前人对唐僧取经故事所提供的艺术材料，使小说的内容和形
式都烙上了独创的、属于他的个人风格的印记。
神佛妖魔故事在我国有悠久的创作传统和丰富的艺术经验积累，也有外来的，主要
是印度佛教文学的故事的濡染。除了神祇和鬼魂是古代原始宗教的产物以外，神仙和妖
怪是秦汉以来方士、道士然后是艺术家﹣﹣民间艺人和文人的虚构；佛、菩萨、魔则是
由印度佛经传入，然后汇入中国超人间故事的体系的。这种本土的和外来的超人间幻象
的汇合，自六朝的志怪小说以来已渐次达到密洽无间；与此相应的是宗教上道教和佛教
在对立中的互相渗透，互相容受，使道教神和佛教神在群众中从观念到风习形成一个模
糊的整体。《西游记》的艺术虚构正是建立在传统艺术经验和这种社会的宗教性观念、风
习的基础之上的，但它又以作者融会了传统艺术经验所形成的艺术独创性批判了社会的
宗教性观念，或更正确地说，和社会的宗教性观念开了玩笑，对它进行了嘲弄。
在宗教观念和社会意识中，神与魔是正与邪、是与非、顺与逆、善与恶、光明与黑
暗的象征，前者应予肯定，后者应被否定。但《西游记》不与宗教观念和社会意识认同，
吴承恩对神与魔一视同仁，道教神玉皇大帝、道教祖师太上老君、西方佛祖释加牟尼，
都是被揶揄、调侃、捉弄的对象，至于天将神仙、菩萨金刚和诸路神祇就更不在话下。
不少妖魔倒是可亲可爱，有人情味，是引人寄以同情的对象，猴精孙悟空便是最突出的
一个。他的魅力在于他的妖气而不在于他的改邪归正，在于他的个性放纵而不在于受理
性约束，读者则同情于他受紧箍咒时的窝囊气而欣喜于他的有时妖性复发。西方路上好
多魔头和小妖的天真、狡狯和滑稽也引人喜爱；不少妖魔和神佛通声气，有渊源，是一
家子。神与魔泯除了界限，受到作者的平等待遇，于是，宗教的价值观就被抛弃，被超
越，宗教的虚伪性也在很大程度被揭露了：因为说到底，天堂地狱，神佛妖魔这些超人
间的幻象全是随着艺术家的意旨转的，是艺术虚构的产物。《西游记》创造了一个神魔世
界，同时也就宣告了宗教的创造和作家本人所创造的同样都是一种意识的虚构。
《西游记》不仅奠定了神魔小说这一小说品类的基础，开拓了中国长篇小说的表现
内容，而且是中国小说中极为少见的描绘了人与自然的关系的作品。中国长篇小说的主
题，通常集中在战争、爱情、政治、家庭等等社会性的关系上，很少有、或者简直没有
像西方小说中《鲁宾逊漂流记》那样一类以人和自然斗争为主题的作品。《西游记》却以
丰富瑰奇的想象，描写了师徒四众在迢遥的西行途上和穷山恶水冒险斗争的历程，并以
降妖伏魔赞美了取经人排除艰难的战斗精神，它是人战胜自然的凯歌。
（节选自《西游记＜前言＞》）
（1）下列对“神魔小说”产生、发展过程的阐述，不正确的一项是
A．神佛妖魔故事创作在我国有悠久的创作传统，在创作过程中积累了丰富的艺术经验，
在印度佛教传入中国后，又受到了佛教文学故事的濡染。
B．佛、菩萨、魔自六朝以来汇入中国超人间故事体系后，本土的和外来的超人间幻象
逐渐结合得越来越紧密。
C．到了神魔小说《西游记》，不少妖魔富有人情味，成了引人同情的对象，相反，玉皇
大帝、太上老君、佛祖如来却成为被揶揄、调侃、捉弄的对象。
D．《西游记》创造了一个神魔的世界，奠定了神魔小说品类的基础，开拓了中国长篇小
说的表现内容，描绘了人与自然的关系。
（2）根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是
A．在传统积累型小说中，明朝人所称的“四大奇书”，以《西游记》最不露集体创作的
痕迹，留下了个人风格的印记。
B．吴承恩为了抛弃并超越宗教的价值观，彻底揭露宗教的虚伪性，在《西游记》中有
意泯除了神与魔的界限，甚至把不少神、魔写成了一家子。
C．《西游记》里的各种艺术形象既是艺术虚构的产物，也是意识虚构的产物，它们都来
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2173
源于神佛故事和各种宗教幻象。
D．《西游记》以丰富瑰奇的想象，成就了人战胜自然的凯歌。它描绘了人与自然的关系，
此类作品在中国小说中极为少见。
（3）下列关于文章内容的表述，不正确的一项是
A．佛教传入中国后，道教和佛教在对立中互相渗透，互相容受，使道教神和佛教神在
群众中从观念到风习形成一个模糊的整体。
B．因为吴承恩对神与魔一视同仁，颠覆了神的神圣，所以人们不再认为神与魔是正与
邪、是与非、顺与逆、善与恶、光明与黑暗的象征。
C．《西游记》的艺术虚构以传统的艺术经验和宗教性观念、风习为基础，而又融会了传
统艺术经验所形成的艺术的独创性，嘲弄了社会的宗教性观念。
D．孙悟空可亲可爱，有人情味，他的魅力表现在他的妖气、他的个性放纵上，他受紧
箍咒的气让人同情，他有时妖性复发让人欣喜。
二、实用类文本阅读（12 分）
2．（12 分）阅读下面的文字，完成问题。
一个人，一所大学
陈序经，字怀民，1903 年9 月1 日出生于海南文昌县，早年随父两度侨居新加坡。
1925 年夏，复旦大学毕业后，陈序经到美国深造，1928 年取得博士学位。此后，他又前
往德国留学，研究欧洲的政治、哲学和文化。1931 年，陈序经回到广州，在岭南大学任
教。1934 年夏，陈序经来到当时还是私立的南开大学，任职经济研究所，颇受校长张伯
苓的器重。1937 年7 月，抗战全面爆发，北大、清华与南开决定合并，成立国立西南联
合大学，陈序经任法商学院院长、校务委员。抗战胜利后，南开大学回迁天津，这时陈
序经身兼南开教务长、经济研究所所长和政治经济学院院长三职，教学行政工作非常繁
重。1945 年8 月，陈序经从美国讲学回到国内，一次酒筵上，国民政府行政院院长宋子
文主动请他出任泰国大使，陈序经以“矢志教育不改行”为由，坚决推辞。1949 年，国
民党有意让其出任教育部次长，他又拒绝了。
陈序经的一生引发过三次大争论。其中两次，一是最著名的文化问题大争论，一是
影响深远的关于教育问题的争论。针对广东当局泛扬复古祭孔的趋势，1933 年12 月29
日晚，陈序经应邀到中山大学做了题为“中国文化之出路”的演讲，他说：“中国前途的
出路，就是要中国文化彻底地西化。”演讲批评了“复古派”和“折中派”，指出这两派
是没有出路的。由此在全国引发了一场激烈的文化大论争，论战的参与者，几乎囊括了
那个时代的知名文化人，其中包括梁漱溟、胡适等。
关于教育问题的论争，源于胡适1947 年发表的《争取学术独立的十年计划》．胡适
在文中提出，要由国家出资重点扶持五所大学，使之成为世界一流。陈序经随即撰文反
对，他认为不能忽略了私立大学。陈序经还对中国各地高等教育发展的不平衡感到忧虑。
他在《论学术发展的计划》中说：“我国大学教育，一向集中于平、津、沪数个地方，这
本来就不很合理……从地域方面看起来，这是一种畸形的发展”。
1948 年8 月1 日，陈序经离开国立的南开，到私立的岭南大学出任校长。在首次全
校公开讲话中，他就强调学术不分宗派，提倡尊重个人思想、信仰、言论与学术自由。
陈序经邀请了一大批国内外知名的学者、专家、教授来校，其中包括陈寅恪、姜立夫、
王力、容庚……在校董事会领导下，岭南大学实行校长负责制，具体采用的是由五名教
授参与管理的“教授治校”方式。陈序经说，校长应从教授中选举产生，要兼任不要专
任，期满了可以回去做自己的学问。他又说，他自己的头衔是“教授兼校长”。由他主持
的校务会议，其实就是一个教授会议，是由他们，而不是行政官僚来决定学校的事务。
这种管理模式保证了岭南大学的学术风气。
他还结合广东的地域特点，增设了一些院系和研究机构。岭南大学商学院的前身是
隶属于文学院的商学经济系。广州商业发达，选读该系的达三百人，为全校系之冠。陈
序经顺应社会需求，将商学经济系扩充为商学院，开设经济、商业管理、银行学三个系。
他主持校务后，十分注重与地域特点相关的研究工作，恢复了西南社会调查所的研究工
作，并将该所扩充为“岭南大学西南社会经济研究所”，开展专题研究，辑校有关西南社
会经济的文献，翻译有关著作，并从事西南物产资源、农村社会经济、土地制度、物价
等方面的调查。短短一年内，就有《三水民调查》、《干栏﹣﹣西南原始住宅的研究》、《南
洋与中国》等专著问世。
在陈序经到任后的一年间，岭南大学发生了很大的变化，为了使学校逐渐具全国性
与国际性，还扩大了向平、津、沪及外省其他地区的招生人数，而使岭南大学成为立足
岭南面向全国的大学。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2174
（选自陈其津《我的父亲陈序经》等，略有删改）
【相关链接】
①岭南大学是广东的第一所大学，也是基督教会在广东的最高学府，对广东的影响十分
深远。从1948 年陈序经出任岭南大学代校长一职到1952 年院系调整，前后虽然只有4
年时间，但这短暂的4 年却是岭南大学发展史上的一个高峰。
（谈火生《陈序经与岭南大学》）
②这位谦谦君子，在三十年代却是力倡“全盘西化论”的得力猛将，名字与胡适等风行
一时。在极“左”年代一直为“全盘西化”罪名所累的陈序经，其生活方式与待人接物
之道，却一直都是中国式的。终其一生，中国传统贤者“恭宽信敏惠”的操行，在陈序
经身上有很鲜明的体现。
（陆健东《陈寅恪与岭南大学校长陈序经》）
（1）下列关于陈序经担任岭南大学校长之后的工作实绩，表述正确的一项是
A．邀请了一大批国内外知名的学者、专家、教授如陈寅恪等来岭南大学任教，并请教
授参与校务管理，以保证岭南大学的学术风气。
B．结合广东的地域特点，扩充原来隶属于文学院的商学经济系为商学院，开设了银行
学等三个系，就读人数达三百人，居全校之首。
C．将西南社会经济研究所扩充为岭南大学西南社会调查所，并进行了一系列文献整理
及调查、研究工作，出版了一批专著。
D．扩大了向平、津、沪及外省其他地区招生的人数，使岭南大学成为立足岭南、面向
全国的大学，具备了全国性和国际性。
（2）下列对文章相关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．陈序经有多次到国外侨居及留学深造，研究西方政治、哲学和文化的经历，这些经
历对他后来的教育实践与教育理念，都有巨大而深刻的影响。
B．陈序经在南开、西南联大和岭南大学都曾取得不俗的业绩，如果他改变“矢志教育
不改行”的信念，跨入仕途，必能成为同样杰出的外交官或行政官员。
C．在上世纪三十年代的文化问题论争中，陈序经曾力倡“全盘西化论”，其实他针对的
是“复古派”和“折中派”，却自那时起一直遭受“极左派”的误解。
D．陈序经是我国较早接受西方思想影响的知识分子之一，但在生活方式与待人接物上，
他却是一位谦谦君子，体现了中国传统贤者的品德。
E．陈序经是20 世纪中国思想发展史和教育史上绕不开的人物，这不仅因为他曾将岭南
大学带上高峰，更因为他有数度与胡适等大人物争论的勇气。
（3）作为上世纪四五十年代杰出的大学校长、教育家，陈序经对于高等教育有哪些重要
的观点，请结合材料简要概括。
三、文学类文本阅读阅读（14 分）
3．（14 分）阅读下面的文字，完成问题。
飞翔的馒头
葛昕旭
那是一个特别寒冷的日子。大朵大朵的雪花，纷纷扬扬地在空中飘着。
父亲来到学校的时候，正是中午。小林子刚吃完饭，正和同学们一起趴在教学楼的
栏杆上，伸手接着从天空飘落的雪花。小林子看见父亲瘸着腿，冒着风雪，从校门口一
瘸一拐地走向教学楼时，愣了一下，手里的雪花慢慢地融化了。
小林子跑下楼，跑到父亲面前。父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来，笑笑，双手
忙捧到嘴边，哈了哈气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花，拍完，从身上掏出一个
布包解开，拿出一大沓的零钞，说：“这是两百元，你拿着，买点啥好吃的，不要亏了自
己的身体。”说完，把钱递到了小林子的手上。
小林子吸了一下鼻子，拿着钱，看着父亲，眼里顿时就有了湿润的感觉。
父亲伸手摸了摸小林子的脸，又问：“吃饭没？”
小林子朝父亲点了点头。
“要吃饱。”父亲边说边从身上摸出一个冷得干硬的大馒头，递给了小林子。
小林子看着父亲，摇摇头，没接，说：“爸，你吃！我不饿。”小林子知道，那是父
亲从家里带来的，是父亲的中午饭。
父亲说：“我没事，走快点，早点赶到家，还能吃上午饭。你上学，正是长身体的时
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2175
候，不吃饱咋行？”
小林子看着父亲，刚要伸手接，这时，站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨。
小林子愣了一下，转身看了看楼上，红着脸，把手缩了回去
父亲发火了，一把抓住小林子的手，说：“叫你接着你就接着！咋不听话呢？现在营
养跟不上，把脑子费了咋办？”说完，把馒头硬塞进了小林子的手上小林子拿着大馒头，
站在那里，脸更红了。
同学们“轰”的一声笑了起来。口哨声，尖叫声，起哄声，响成了一片。
父亲抬头看了看楼上的同学，脸也微微地红了红，叹了一口气，又拍了拍小林子肩
膀上的雪花，然后转过身，蹒跚着腿，一瘸一拐地往校外走。
小林子看着父亲的背影，身体立马僵成了一根木棍，鼻子酸了酸，嘴张了张，想说
点啥，结果啥都没说。
同学们全跑下楼围在了小林子的旁边。同学们一下来就开始抢夺小林子手上的馒头。
小林子红着脸，把手中的馒头高高地举在了头顶。同学们却不依不饶，紧紧地把小林子
围在了中间。一边抢夺馒头，一边不停地说着一些嘲笑的话语。
小林子举着馒头，看着大家嘲笑的眼神，脸上终于挂不住了，转身看了看父亲。
父亲背着一身雪花，已经走到了校门口。
小林子转过身，看了看围在身边的同学，重重地哼了一声，忽然手一扬，那干硬的
馒头，就犹如一只飞翔的小鸟，划着抛物线，直接飞向了教学楼旁边的操场。
父亲来到校门口。临出门，想再看一眼小林子，一转身，恰好看见了那飞翔的馒头。
父亲愣了一下，脸一下就白了。父亲站住了。看了看站在同学们中间的小林子，父亲紧
紧地咬了咬嘴唇，右手慢慢地就捏成了一个有力的拳头。
小林子看见父亲转身的瞬间，立刻就吓傻了，站在那里，不知所措。
父亲瘸着腿，忽然朝小林子跑了过来。
小林子忙扒开同学们的包围圈，迎着父亲跑了过去。父亲跑到小林子面前，推开小
林子，跑向了操场。父亲捡起馒头，用手擦了擦上面的泥土，看了看，放进嘴里，慢慢
地嚼了起来。
小林子跑到父亲面前，抱着父亲，泪水慢慢地就淌了下来。
此时，天空的雪花，越飘越大。
（选自2011 年《短篇小说》，第六期）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是
A．馒头的描写可以说是这篇小说的一大亮点。作者将“馒头”写进文题里，以馒头编
织故事，以馒头刻画人物形象，使普通的馒头有了象征意味，发人深思。
B．小说为我们塑造的小林子虽然自私、虚伪，但仍然有着美好的心灵，如：他接过父
亲的钱时，有点感动，最后当父亲回来后，他“抱着父亲，泪水慢慢地就淌了下来”，这
些说明他本质是好的。
C．对小林子班上同学的描绘，也为塑造主要人物起到了对比反衬的作用，小说通过对
这些同学的描写，揭示了一个鲜活的社会现实，强化了小说震撼人心的力量。
D．这篇小说语言质朴、生动，叙述详略得当，小说不靠离奇的情节取胜，却在看似平
淡的描述中，以近乎工笔的写法凸显出其深厚的思想内容。
（2）读了这篇小说，读者会觉得小说中的“父亲”这个人物形象很熟悉，“父亲”有哪
些性格特征？小说用怎样的描写手法来表现这些性格特征的？
（3）这篇小说对“雪”的描写很有特色。请结合文本，具体分析作者描绘“雪”的作用
和妙处。
四、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成问题。
李星沅，字石梧，湖南湘阴人。道光十二年进士，选庶吉士，授编修。十五年，督
广东学政。粤士多健讼，檄通省籍诸生之干讼者，牒报治之，士风以肃。任满，授陕西
汉中知府，历河南粮道
．．，陕西、四川、江苏按察使。在川、陕严治刀匪、啯匪①，屡擒
其魁置之法。
先是，永昌回乱，迤西道
．．．罗天池滥杀，不分良莠，众回益扰。总督贺长龄、提督张
必禄急于主抚，降者辄复叛。至是，缅宁匪首马国海被剿亡走，潜结云州回马登霄、海
连升等复起事，迤西大震。星沅追论肇乱之由，长龄、天池并获谴。二十七年，遣兵进
剿，解散被胁回众，首逆就歼，余匪肃清。诏嘉其功，加太子太保衔，赐花翎
．．。寻调两
江总督。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2176
星沅未第时，客陶澍幕中，为掌章奏。又历官江南，习于盐、漕、河诸利弊。时度
支告匮，廷臣主南漕改征折色②，于北省采买。星沅谓折多征收不易，折少采买不敷。
谷贱银贵，民间展转亏折。且州县藉端浮勒，胥吏高下其手，防之皆难。迭疏论列，折
色之议遂寝。
三十年，宣宗崩，赴京谒梓宫，复以母老陈请归养。会广西匪乱方炽，起林则徐督
师，卒于途，命星沅代为钦差大臣。是年十二月，抵广西，驻柳州。时左右江匪氛蔓延，
诸贼尤以桂平金田洪秀全为最悍。巡抚郑祖琛、提督闵正凤皆以贻误黜去，周天爵、向
荣继为巡抚、提督。二人者并有重名，负意气，议辄相左，星沅调和之，仍不协，军事
多牵掣。咸丰元年春，向荣进剿，贼由大黄江、牛排岭窜新墟、紫荆山。星沅檄总兵秦
定三、李能臣率滇、黔兵追蹑，贼复窜武宣。荣、天爵各进击，贼踞东乡，两军攻之不
克。星沅以事权不一，奏请特简总统将军督剿，诏斥其推诿。寻命大学士赛尚阿率总兵
达洪阿、都统巴清德赴湖南防堵，将以代之。
赛尚阿至湖南遂授钦差大臣赴广西督师命星沅回湖南治防四月星沅力疾赴武宣前敌
督战至则已惫甚数日卒于军。遗疏言：“贼不能平，不忠；养不能终，不孝。殁后敛以常
服，用彰臣咎。”文宗览而哀之，依总督例赐恤，赐金治丧，存问其母，子二人命俟服阕
．．
引见，谥文恭。子桓，官至江西布政使。
（选自《清史稿•列传一百八十》，有删改）
【注】①啯匪：四川莠民为寇盗，号啯匪。②折色：旧时谓所征田粮折价征银钞布帛或
其他物产。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．赛尚阿至湖南/遂授钦差大臣赴广西/督师命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前
敌督战至则已/惫甚数日/卒于军。
B．赛尚阿至湖南/遂授钦差大臣/赴广西督师/命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前
敌督战/至则已惫甚/数日卒于军。
C．赛尚阿至湖南/遂授钦差大臣赴广西/督师命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前
敌督战/至则已惫甚/数日卒于军。
D．赛尚阿至湖南/遂授钦差大臣/赴广西督师/命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前
敌督战至则已/惫甚数日/卒于军。
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．“粮道”，文中指军队运送军粮等补给的通路，在古代战争中，凡属高明的将帅，都
十分重视粮食供应对取得作战胜利的重要作用问题。
B．“迤西”，明清时称云南西部地区，大致包括现在大理、丽江、永昌等地。“道”在秦
朝开始出现，起初跟县同级别，专门使用于少数民族聚居的偏远地区。
C．“花翎”，清官员、贵族冠饰。清制，武职五品以上，文职巡抚兼提督衔及派往西北
两路大臣，以孔雀翎为冠饰，缀于冠后，称花翎，除因军功赏戴者外，离职即摘除。
D．“服阕”，守丧期满除去丧服。在古代，有严格的服丧制度，丧服根据亲属关系的远
近，从重到轻，依次分为斩衰、齐衰、大功、小功、缌麻五种，此之谓“五服”。
（3）下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．李星沅治官有方。在广东督导学政时，在川陕治理匪徒时，发现问题后均及时整治，
并处理得当，效果显著。
B．李星沅办事有理有据。在追究永昌回乱的缘由时，认为祸乱不仅与匪首有关，还与
总督贺长龄、提督张必禄政策失当有关。
C．李星沅经验丰富。在讨论“南漕改征折色”问题上，认为这一做法不妥，可能会导
致官员贪污腐败，上下其手。可惜皇上及众臣并未听从，依旧推行。
D．李星沅得到皇上尊敬看重。在其死后，文宗悲伤哀痛，褒封谥号，授予抚恤金，并
厚待李星沅的母亲和儿子。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①粤士多健讼，檄通省籍诸生之干讼者，牒报治之，士风以肃。
②至是，缅宁匪首马国海被剿亡走，潜结云州回马登霄、海连升等复起事，迤西大震。
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首诗，完成问题。
【双调】得胜令
四月一日喜雨
张养浩
万象欲焦枯①，一雨足沾濡②．天地回生意，风云起壮图。
农夫，舞破蓑衣绿；和余③，欢喜的无是处。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2177
【注释】①万象：宇宙间的一切事物或现象。②沾濡（rú）：润湿，润泽。③和余：连
同我。一说即“余和”，跟着一齐欢唱。
（1）下列对这首元曲的理解，不正确的两项是
A．一二句运用了对比的手法，也从侧面写出了降雨前后诗人的不同心情。
B．三四句，作者以纤细的笔触，通过对天地、风云变化的描写，表现了这场雨带来的
巨大变化和它的重大意义。
C．“农夫，舞破蓑衣绿“描写了农夫披着蓑衣在雨中狂舞，哪怕把蓑衣舞破也在所不惜
的欢乐情景。
D．“舞破蓑衣绿“中的“绿“字与“春风又绿江南岸“中的“绿“字有异曲同工之妙。
E．“无是处“是说没办法、不得了的意思，表现了作者与民同忧乐的思想感情。
（2）这首小令的诗眼是什么？全曲是如何来表现诗眼的？请结合全诗简要分析。
6．（5 分）名句名篇默写，补写出下列句子空缺部分。
（1）《氓》一诗中，写出女子没什么过错，可是男子的行为却前后不一致的两句诗是：
“
，
”。
（2）《虞美人》中，作者面对江山易主，人事皆非的现实却不敢明言，勾起无穷幽怨之
情的句子是：“
，
”。
（3）《送东阳马生序》一文中，作者在具体描述了自己从师向学的过程后，用“
”
一句对求学经历做了概括。
五、语言文字运用（20 分）
7．（4 分）下列各句中，加点的成语使用恰当的两项是（
）
A．在食品安全问题日益复杂的背景下，食品加工企业和监管部门应加强合作，社会各
界也应该积极参与，双管齐下
．．．．，把食品安全风险降至最低．
B．那些慕名而来的游客们赞叹道：“桂林山水果然名不虚传，秀色可餐
．．．．，它是名副其实
的人间仙境．”
C．近日，一则消息被炒得沸反盈天
．．．．：著名品牌赛百味、星巴克出售的食物，含有名为
“偶氮甲酰胺”的食品添加剂，这种添加剂也被用于制作瑜伽垫和鞋底．
D．把“身体健康、节日快乐”说成“身体快乐”，这是父亲衰老的信号﹣﹣曾经出口成
章的父亲如今已是语焉不详
．．．．．这不禁让人慨叹：时间都去哪儿了？
E．交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透
．．．．的玉雕工艺品，受到了来自世
界各地客商的青睐．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．从今春开始，四川甘孜州自筹资金，在学前教育免费基础上，启动高中免费教育计
划，进而形成15 年免费教育构架，上万学生因此受益．
B．包括光纤光缆行业在内的中国制造业必须在核心技术上自主创新，这是中国从制造
大国升级为制造强国一定要走的必由之路．
C．有关负责人表示，该项目的资金不限制用途，这大大增强了科研机构和智库团队负
责人在资金管理使用上的自主权得以扩大．
D．江西丰城发电厂冷却塔施工平台坍塌，事故发生后，该省的主要领导紧急赶赴事故
现场，指导救援和善后工作，召开现场会议和具体部署．
9．（3 分）填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一句是（
）
这是我们的时代。我们的时代，是百花齐放的时代，我们不但要盈亩满畦的牡丹和
菊花，我们也要树下的紫罗兰，草地边的蒲公英。
。我们的责任是不但
让读者能兼收并蓄，而且还可以各取所需。
A．世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好又是多种多样的
B．世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好不尽相同
C．因为每种花都有生存的权利，人们既爱牡丹、菊花，又爱紫罗兰、蒲公英
D．因为每种花都有生存的权利，那么每位读者也有选择的权利
10．（5 分）根据文意，在横线处填上带有祝福意味的四字短语，使上下文语意连贯。
中国传统的民俗年画，善用谐音，趣味横生，寄寓着人们对美好生活的期盼：喜鹊立在
梅花上意味着①
，鲇鱼戏于莲花间解释成②
；一匹奔腾的骏马代表着
③
，三只温驯的绵羊象征着
④
，五只手拉手的蝙蝠祝颂着
⑤
……她是中华民族文化艺术百花园里的一朵奇葩，也是世界艺术宝库里的一
颗璀璨明珠，千年华夏的乡土醇香尽在其中。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2178
11．（5 分）阅读以下新闻材料，根据要求答题。
12 月13 日，中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委在南京隆
重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。仪式上，中共中央总书记、国家主席、中央军
委主席习近平同南京大屠杀幸存者代表、85 岁的夏淑琴老人和南京大屠杀死难者遗属代
表、13 岁的阮泽宇一起为国家公祭鼎揭幕。在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆永久
设立“国家公祭鼎”，是首个国家公祭仪式的重要内容。据设计者介绍，国家公祭鼎的设
计亦有数字寓意，铜质的鼎身和铜质的底座重2014 公斤，石质的底座重1213 公斤，象
征2014 年12 月13 日举行首次国家公祭。
（1）用一句话概括这则新闻的主要内容（15 字以内）。
（2）对于举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式，你有什么看法？要求：观点明确，并给
出两点理由，言之成理，80 字左右。
六、作文（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
小王出生在一个大家族。每逢节假日，长辈们都会召集家族成员聚会，而小王对此
不感兴趣，经常借故缺席。长辈们很不高兴，小王也很苦恼。如今，有不少家族都面临
类似的情况，当地晚报“百姓家事”栏目就此展开了热烈的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小王或小王的父母写一封信，或向“百姓家事”栏
目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。若写信，统一以“一
平”为写信人，不得泄露个人信息。若投稿，请自拟标题。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2179
2018 年黑龙江省大庆实验中学高考语文模拟试卷（五）
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（9 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成问题。
《西游记》，别样的经典
明朝人所称的“四大奇书”，除了稍晚出现的《金瓶梅词话》，其余《三国演义》《水
浒传》和《西游记》三部，都是传统积累型小说，是作家在前代民间艺人和文人不断加
工的基础上才写定的。这三部小说中，以《西游记》最不露集体创作的痕迹，小说作者
以他自己的风格完全溶解了前人对唐僧取经故事所提供的艺术材料，使小说的内容和形
式都烙上了独创的、属于他的个人风格的印记。
神佛妖魔故事在我国有悠久的创作传统和丰富的艺术经验积累，也有外来的，主要
是印度佛教文学的故事的濡染。除了神祇和鬼魂是古代原始宗教的产物以外，神仙和妖
怪是秦汉以来方士、道士然后是艺术家﹣﹣民间艺人和文人的虚构；佛、菩萨、魔则是
由印度佛经传入，然后汇入中国超人间故事的体系的。这种本土的和外来的超人间幻象
的汇合，自六朝的志怪小说以来已渐次达到密洽无间；与此相应的是宗教上道教和佛教
在对立中的互相渗透，互相容受，使道教神和佛教神在群众中从观念到风习形成一个模
糊的整体。《西游记》的艺术虚构正是建立在传统艺术经验和这种社会的宗教性观念、风
习的基础之上的，但它又以作者融会了传统艺术经验所形成的艺术独创性批判了社会的
宗教性观念，或更正确地说，和社会的宗教性观念开了玩笑，对它进行了嘲弄。
在宗教观念和社会意识中，神与魔是正与邪、是与非、顺与逆、善与恶、光明与黑
暗的象征，前者应予肯定，后者应被否定。但《西游记》不与宗教观念和社会意识认同，
吴承恩对神与魔一视同仁，道教神玉皇大帝、道教祖师太上老君、西方佛祖释加牟尼，
都是被揶揄、调侃、捉弄的对象，至于天将神仙、菩萨金刚和诸路神祇就更不在话下。
不少妖魔倒是可亲可爱，有人情味，是引人寄以同情的对象，猴精孙悟空便是最突出的
一个。他的魅力在于他的妖气而不在于他的改邪归正，在于他的个性放纵而不在于受理
性约束，读者则同情于他受紧箍咒时的窝囊气而欣喜于他的有时妖性复发。西方路上好
多魔头和小妖的天真、狡狯和滑稽也引人喜爱；不少妖魔和神佛通声气，有渊源，是一
家子。神与魔泯除了界限，受到作者的平等待遇，于是，宗教的价值观就被抛弃，被超
越，宗教的虚伪性也在很大程度被揭露了：因为说到底，天堂地狱，神佛妖魔这些超人
间的幻象全是随着艺术家的意旨转的，是艺术虚构的产物。《西游记》创造了一个神魔世
界，同时也就宣告了宗教的创造和作家本人所创造的同样都是一种意识的虚构。
《西游记》不仅奠定了神魔小说这一小说品类的基础，开拓了中国长篇小说的表现
内容，而且是中国小说中极为少见的描绘了人与自然的关系的作品。中国长篇小说的主
题，通常集中在战争、爱情、政治、家庭等等社会性的关系上，很少有、或者简直没有
像西方小说中《鲁宾逊漂流记》那样一类以人和自然斗争为主题的作品。《西游记》却以
丰富瑰奇的想象，描写了师徒四众在迢遥的西行途上和穷山恶水冒险斗争的历程，并以
降妖伏魔赞美了取经人排除艰难的战斗精神，它是人战胜自然的凯歌。
（节选自《西游记＜前言＞》）
（1）下列对“神魔小说”产生、发展过程的阐述，不正确的一项是
B
A．神佛妖魔故事创作在我国有悠久的创作传统，在创作过程中积累了丰富的艺术经验，
在印度佛教传入中国后，又受到了佛教文学故事的濡染。
B．佛、菩萨、魔自六朝以来汇入中国超人间故事体系后，本土的和外来的超人间幻象
逐渐结合得越来越紧密。
C．到了神魔小说《西游记》，不少妖魔富有人情味，成了引人同情的对象，相反，玉皇
大帝、太上老君、佛祖如来却成为被揶揄、调侃、捉弄的对象。
D．《西游记》创造了一个神魔的世界，奠定了神魔小说品类的基础，开拓了中国长篇小
说的表现内容，描绘了人与自然的关系。
（2）根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是
D
A．在传统积累型小说中，明朝人所称的“四大奇书”，以《西游记》最不露集体创作的
痕迹，留下了个人风格的印记。
B．吴承恩为了抛弃并超越宗教的价值观，彻底揭露宗教的虚伪性，在《西游记》中有
意泯除了神与魔的界限，甚至把不少神、魔写成了一家子。
C．《西游记》里的各种艺术形象既是艺术虚构的产物，也是意识虚构的产物，它们都来
源于神佛故事和各种宗教幻象。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2180
D．《西游记》以丰富瑰奇的想象，成就了人战胜自然的凯歌。它描绘了人与自然的关系，
此类作品在中国小说中极为少见。
（3）下列关于文章内容的表述，不正确的一项是
B
A．佛教传入中国后，道教和佛教在对立中互相渗透，互相容受，使道教神和佛教神在
群众中从观念到风习形成一个模糊的整体。
B．因为吴承恩对神与魔一视同仁，颠覆了神的神圣，所以人们不再认为神与魔是正与
邪、是与非、顺与逆、善与恶、光明与黑暗的象征。
C．《西游记》的艺术虚构以传统的艺术经验和宗教性观念、风习为基础，而又融会了传
统艺术经验所形成的艺术的独创性，嘲弄了社会的宗教性观念。
D．孙悟空可亲可爱，有人情味，他的魅力表现在他的妖气、他的个性放纵上，他受紧
箍咒的气让人同情，他有时妖性复发让人欣喜。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较．选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项．
【解答】（1）B 项，从文章第二段内容可知，不能确定佛、菩萨、魔是“自六朝以来汇
入中国超人间故事的体系”的．故选B．
（2）A 项，明朝四大奇书不全是传统积累型小说，从原文第一段“除了稍晚出现的《金
瓶梅词话》，其余《三国演义》《水浒传》和《西游记》三部，都是传统积累型小说”可
知．B 项，“吴承恩为了抛弃宗教的价值观，彻底揭露宗教的虚伪性”错，原文第三段表
述为“宗教的价值观就被抛弃，被超越，宗教的虚伪性也在很大程度被揭露了”．C 项，
“它们都来源于神佛故事和各种宗教幻象”说法绝对．
（3）B 项，吴承恩的态度不能决定人们对神魔的看法，强加因果．故选B．
答案：
（1）B
（2）D
（3）B
【点评】完成论述类文本要通读原文．先仔细阅读所给的文章，标记重要信息，做到句
清段结．了解文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等．不
管是哪一种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的词、
句，这些关键性的词语或句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的过渡
处．
二、实用类文本阅读（12 分）
2．（12 分）阅读下面的文字，完成问题。
一个人，一所大学
陈序经，字怀民，1903 年9 月1 日出生于海南文昌县，早年随父两度侨居新加坡。
1925 年夏，复旦大学毕业后，陈序经到美国深造，1928 年取得博士学位。此后，他又前
往德国留学，研究欧洲的政治、哲学和文化。1931 年，陈序经回到广州，在岭南大学任
教。1934 年夏，陈序经来到当时还是私立的南开大学，任职经济研究所，颇受校长张伯
苓的器重。1937 年7 月，抗战全面爆发，北大、清华与南开决定合并，成立国立西南联
合大学，陈序经任法商学院院长、校务委员。抗战胜利后，南开大学回迁天津，这时陈
序经身兼南开教务长、经济研究所所长和政治经济学院院长三职，教学行政工作非常繁
重。1945 年8 月，陈序经从美国讲学回到国内，一次酒筵上，国民政府行政院院长宋子
文主动请他出任泰国大使，陈序经以“矢志教育不改行”为由，坚决推辞。1949 年，国
民党有意让其出任教育部次长，他又拒绝了。
陈序经的一生引发过三次大争论。其中两次，一是最著名的文化问题大争论，一是
影响深远的关于教育问题的争论。针对广东当局泛扬复古祭孔的趋势，1933 年12 月29
日晚，陈序经应邀到中山大学做了题为“中国文化之出路”的演讲，他说：“中国前途的
出路，就是要中国文化彻底地西化。”演讲批评了“复古派”和“折中派”，指出这两派
是没有出路的。由此在全国引发了一场激烈的文化大论争，论战的参与者，几乎囊括了
那个时代的知名文化人，其中包括梁漱溟、胡适等。
关于教育问题的论争，源于胡适1947 年发表的《争取学术独立的十年计划》．胡适
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2181
在文中提出，要由国家出资重点扶持五所大学，使之成为世界一流。陈序经随即撰文反
对，他认为不能忽略了私立大学。陈序经还对中国各地高等教育发展的不平衡感到忧虑。
他在《论学术发展的计划》中说：“我国大学教育，一向集中于平、津、沪数个地方，这
本来就不很合理……从地域方面看起来，这是一种畸形的发展”。
1948 年8 月1 日，陈序经离开国立的南开，到私立的岭南大学出任校长。在首次全
校公开讲话中，他就强调学术不分宗派，提倡尊重个人思想、信仰、言论与学术自由。
陈序经邀请了一大批国内外知名的学者、专家、教授来校，其中包括陈寅恪、姜立夫、
王力、容庚……在校董事会领导下，岭南大学实行校长负责制，具体采用的是由五名教
授参与管理的“教授治校”方式。陈序经说，校长应从教授中选举产生，要兼任不要专
任，期满了可以回去做自己的学问。他又说，他自己的头衔是“教授兼校长”。由他主持
的校务会议，其实就是一个教授会议，是由他们，而不是行政官僚来决定学校的事务。
这种管理模式保证了岭南大学的学术风气。
他还结合广东的地域特点，增设了一些院系和研究机构。岭南大学商学院的前身是
隶属于文学院的商学经济系。广州商业发达，选读该系的达三百人，为全校系之冠。陈
序经顺应社会需求，将商学经济系扩充为商学院，开设经济、商业管理、银行学三个系。
他主持校务后，十分注重与地域特点相关的研究工作，恢复了西南社会调查所的研究工
作，并将该所扩充为“岭南大学西南社会经济研究所”，开展专题研究，辑校有关西南社
会经济的文献，翻译有关著作，并从事西南物产资源、农村社会经济、土地制度、物价
等方面的调查。短短一年内，就有《三水民调查》、《干栏﹣﹣西南原始住宅的研究》、《南
洋与中国》等专著问世。
在陈序经到任后的一年间，岭南大学发生了很大的变化，为了使学校逐渐具全国性
与国际性，还扩大了向平、津、沪及外省其他地区的招生人数，而使岭南大学成为立足
岭南面向全国的大学。
（选自陈其津《我的父亲陈序经》等，略有删改）
【相关链接】
①岭南大学是广东的第一所大学，也是基督教会在广东的最高学府，对广东的影响十分
深远。从1948 年陈序经出任岭南大学代校长一职到1952 年院系调整，前后虽然只有4
年时间，但这短暂的4 年却是岭南大学发展史上的一个高峰。
（谈火生《陈序经与岭南大学》）
②这位谦谦君子，在三十年代却是力倡“全盘西化论”的得力猛将，名字与胡适等风行
一时。在极“左”年代一直为“全盘西化”罪名所累的陈序经，其生活方式与待人接物
之道，却一直都是中国式的。终其一生，中国传统贤者“恭宽信敏惠”的操行，在陈序
经身上有很鲜明的体现。
（陆健东《陈寅恪与岭南大学校长陈序经》）
（1）下列关于陈序经担任岭南大学校长之后的工作实绩，表述正确的一项是
AD
A．邀请了一大批国内外知名的学者、专家、教授如陈寅恪等来岭南大学任教，并请教
授参与校务管理，以保证岭南大学的学术风气。
B．结合广东的地域特点，扩充原来隶属于文学院的商学经济系为商学院，开设了银行
学等三个系，就读人数达三百人，居全校之首。
C．将西南社会经济研究所扩充为岭南大学西南社会调查所，并进行了一系列文献整理
及调查、研究工作，出版了一批专著。
D．扩大了向平、津、沪及外省其他地区招生的人数，使岭南大学成为立足岭南、面向
全国的大学，具备了全国性和国际性。
（2）下列对文章相关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A
A．陈序经有多次到国外侨居及留学深造，研究西方政治、哲学和文化的经历，这些经
历对他后来的教育实践与教育理念，都有巨大而深刻的影响。
B．陈序经在南开、西南联大和岭南大学都曾取得不俗的业绩，如果他改变“矢志教育
不改行”的信念，跨入仕途，必能成为同样杰出的外交官或行政官员。
C．在上世纪三十年代的文化问题论争中，陈序经曾力倡“全盘西化论”，其实他针对的
是“复古派”和“折中派”，却自那时起一直遭受“极左派”的误解。
D．陈序经是我国较早接受西方思想影响的知识分子之一，但在生活方式与待人接物上，
他却是一位谦谦君子，体现了中国传统贤者的品德。
E．陈序经是20 世纪中国思想发展史和教育史上绕不开的人物，这不仅因为他曾将岭南
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2182
大学带上高峰，更因为他有数度与胡适等大人物争论的勇气。
（3）作为上世纪四五十年代杰出的大学校长、教育家，陈序经对于高等教育有哪些重要
的观点，请结合材料简要概括。
【考点】43：传记阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（3）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉
及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：
①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，
抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者
观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一
排除得出答案．B 项，“三百人”是原来选读商学经济系的人数，不是扩充为商学院之后
三个系的总人数；C 项，“西南社会经济研究所”与“西南社会调查所”名称应互换；D
项，“使岭南大学逐渐具有全国性与国际性”是未来目标而不是已经达成的现实．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉及到了对
传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标
题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中
心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态
度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得
出答案．B 项，“必能成为同样杰出的外交官或行政官员”过于绝对．C 项，“自那时起
一直遭受‘极左派’的误解”曲解原文，原文链接是说“在极‘左’年代一直为‘全盘
西化’罪名所累”．E 项，“数度与胡适等大人物争论”于文无据．文中只写了与胡适的
一次争论．关于“文化问题论争”，原文只说及胡适等是“论战的参与者”；其实，在这
次论战中，胡适是陈序经的盟友．
（3）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．信息筛选的题目，是实用类文本阅读
必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，
综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文．答题时首先要求审清题干，确定试题的类
型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关
键词语．综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句
子．从“他认为不能忽略了私立大学．陈序经还对中国各地高等教育发展的不平衡感到
忧虑”“我国大学教育，一向集中于平、津、沪数个地方，这本来就不很合理…从地域方
面看起来，这是一种畸形的发展”“在首次全校公开讲话中，他就强调学术不分宗派，提
倡尊重个人思想、信仰、言论与学术自由．陈序经邀请了一大批国内外知名的学者、专
家、教授来校，其中包括陈寅恪、姜立夫、王力、容庚…在校董事会领导下，岭南大学
实行校长负责制”“在校董事会领导下，岭南大学实行校长负责制，具体采用的是由五名
教授参与管理的‘教授治校’方式”等语句可以具体把握．
答案：
（1）（5 分）AD
（2）（3 分）A
（3）（4 分）①公立大学之外，不能忽略私立大学；②大学教育应防止地域方面不合理
的畸形发展；③提倡尊重个人思想、信仰、言论学术自由；④学校应采取“教授治校”
的民主管理方式．（每点1 分，共4 分）
【点评】实用类文本阅读5 选2 的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、
文章特色和手法的赏析，分析文意要点和论述类文本阅读基本相同，注意“词语”“句子”
“文段内容”和“主旨”的分析．赏析一般为手法和特色概括不当，多考核行文的语言
风格，篇章的结构，引用等手法的运用．此题的选项ABCD 考核内容，选项E 考核手法．其
中ABD 理解或分析出现偏差．
三、文学类文本阅读阅读（14 分）
3．（14 分）阅读下面的文字，完成问题。
飞翔的馒头
葛昕旭
那是一个特别寒冷的日子。大朵大朵的雪花，纷纷扬扬地在空中飘着。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2183
父亲来到学校的时候，正是中午。小林子刚吃完饭，正和同学们一起趴在教学楼的
栏杆上，伸手接着从天空飘落的雪花。小林子看见父亲瘸着腿，冒着风雪，从校门口一
瘸一拐地走向教学楼时，愣了一下，手里的雪花慢慢地融化了。
小林子跑下楼，跑到父亲面前。父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来，笑笑，双手
忙捧到嘴边，哈了哈气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花，拍完，从身上掏出一个
布包解开，拿出一大沓的零钞，说：“这是两百元，你拿着，买点啥好吃的，不要亏了自
己的身体。”说完，把钱递到了小林子的手上。
小林子吸了一下鼻子，拿着钱，看着父亲，眼里顿时就有了湿润的感觉。
父亲伸手摸了摸小林子的脸，又问：“吃饭没？”
小林子朝父亲点了点头。
“要吃饱。”父亲边说边从身上摸出一个冷得干硬的大馒头，递给了小林子。
小林子看着父亲，摇摇头，没接，说：“爸，你吃！我不饿。”小林子知道，那是父
亲从家里带来的，是父亲的中午饭。
父亲说：“我没事，走快点，早点赶到家，还能吃上午饭。你上学，正是长身体的时
候，不吃饱咋行？”
小林子看着父亲，刚要伸手接，这时，站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨。
小林子愣了一下，转身看了看楼上，红着脸，把手缩了回去
父亲发火了，一把抓住小林子的手，说：“叫你接着你就接着！咋不听话呢？现在营
养跟不上，把脑子费了咋办？”说完，把馒头硬塞进了小林子的手上小林子拿着大馒头，
站在那里，脸更红了。
同学们“轰”的一声笑了起来。口哨声，尖叫声，起哄声，响成了一片。
父亲抬头看了看楼上的同学，脸也微微地红了红，叹了一口气，又拍了拍小林子肩
膀上的雪花，然后转过身，蹒跚着腿，一瘸一拐地往校外走。
小林子看着父亲的背影，身体立马僵成了一根木棍，鼻子酸了酸，嘴张了张，想说
点啥，结果啥都没说。
同学们全跑下楼围在了小林子的旁边。同学们一下来就开始抢夺小林子手上的馒头。
小林子红着脸，把手中的馒头高高地举在了头顶。同学们却不依不饶，紧紧地把小林子
围在了中间。一边抢夺馒头，一边不停地说着一些嘲笑的话语。
小林子举着馒头，看着大家嘲笑的眼神，脸上终于挂不住了，转身看了看父亲。
父亲背着一身雪花，已经走到了校门口。
小林子转过身，看了看围在身边的同学，重重地哼了一声，忽然手一扬，那干硬的
馒头，就犹如一只飞翔的小鸟，划着抛物线，直接飞向了教学楼旁边的操场。
父亲来到校门口。临出门，想再看一眼小林子，一转身，恰好看见了那飞翔的馒头。
父亲愣了一下，脸一下就白了。父亲站住了。看了看站在同学们中间的小林子，父亲紧
紧地咬了咬嘴唇，右手慢慢地就捏成了一个有力的拳头。
小林子看见父亲转身的瞬间，立刻就吓傻了，站在那里，不知所措。
父亲瘸着腿，忽然朝小林子跑了过来。
小林子忙扒开同学们的包围圈，迎着父亲跑了过去。父亲跑到小林子面前，推开小
林子，跑向了操场。父亲捡起馒头，用手擦了擦上面的泥土，看了看，放进嘴里，慢慢
地嚼了起来。
小林子跑到父亲面前，抱着父亲，泪水慢慢地就淌了下来。
此时，天空的雪花，越飘越大。
（选自2011 年《短篇小说》，第六期）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是
C
A．馒头的描写可以说是这篇小说的一大亮点。作者将“馒头”写进文题里，以馒头编
织故事，以馒头刻画人物形象，使普通的馒头有了象征意味，发人深思。
B．小说为我们塑造的小林子虽然自私、虚伪，但仍然有着美好的心灵，如：他接过父
亲的钱时，有点感动，最后当父亲回来后，他“抱着父亲，泪水慢慢地就淌了下来”，这
些说明他本质是好的。
C．对小林子班上同学的描绘，也为塑造主要人物起到了对比反衬的作用，小说通过对
这些同学的描写，揭示了一个鲜活的社会现实，强化了小说震撼人心的力量。
D．这篇小说语言质朴、生动，叙述详略得当，小说不靠离奇的情节取胜，却在看似平
淡的描述中，以近乎工笔的写法凸显出其深厚的思想内容。
（2）读了这篇小说，读者会觉得小说中的“父亲”这个人物形象很熟悉，“父亲”有哪
些性格特征？小说用怎样的描写手法来表现这些性格特征的？
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2184
（3）这篇小说对“雪”的描写很有特色。请结合文本，具体分析作者描绘“雪”的作用
和妙处。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力，能力层
级D；
（2）本题主要考查考生分析概括人物性格特点的能力，能力层级，分析概括C；
（3）本题主要考查考生分析文学作品中“雪”的作用和妙处，能力层级，分析鉴赏D；
【解答】（1）本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力，解答本
题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，
然后结合选项鉴赏文章在写作手法上的特点，根据文章在写作上的特点判断选项的正误，
最后根据题目要求选出恰当的答案．
A．分析正确；
B．分析正确；
C．“对小林子班上同学的描绘，也为塑造主要人物起到了对比反衬的作用”对比反衬手
法不正确，小林子与同学是正衬关系，都在表现他们的心灵急需医治．
D．分析正确；
（2）本题主要考查考生分析概括人物性格特点的能力，解答本题首先明确题目要求，然
后认真分析文本，理解文章的主旨，从文中找出对父亲描写的语句，根据具体的语句概
括人物形象的特征；文本第三段“父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来，笑笑，双手忙
捧到嘴边，哈了哈气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花，拍完，从身上掏出一个布
包解开，拿出一大沓的零钞，说：‘这是两百元，你拿着，买点啥好吃的，不要亏了自己
的身体．’说完，把钱递到了小林子的手上．”通过对父亲与雅琴、动作的描写，表现了
父亲朴素、慈爱的特点，文本第十一段“‘叫你接着你就接着！咋不听话呢？现在营养跟
不上，把脑子费了咋办？’说完，把馒头硬塞进了小林子的手上小林子拿着大馒头，站
在那里，脸更红了．”可以看出父亲对孩子的爱，文本“亲跑到小林子面前，推开小林子，
跑向了操场．父亲捡起馒头，用手擦了擦上面的泥土，看了看，放进嘴里，慢慢地嚼了
起来”可以看出父亲的节俭、；根据以上分析可概括父亲的性格特征；
（3）本题主要考查考生分析文学作品中“雪”的作用和妙处，解答本题首先明确题目要
求，要求是“这篇小说对‘雪’的描写很有特色．请结合文本，具体分析作者描绘‘雪’
的作用和妙处．”，明确了图木要求，然后认真阅读文本，从文中找出对“雪”描写的语
句，然后结合上下文分析文中描写“雪”作用和妙处；文本第三段“随后伸手帮小林子
拍了拍身上的雪花”此处的“雪”代表着父亲的爱，也象征父亲给予的温暖；文本第一
段“那是一个特别寒冷的日子．大朵大朵的雪花，纷纷扬扬地在空中飘着．”和文本最后
一段“此时，天空的雪花，越飘越大．”首尾呼应，也揭示“雪”对人的教育意义；文本
第二段“父亲来到学校的时候，正是中午．小林子刚吃完饭，正和同学们一起趴在教学
楼的栏杆上，伸手接着从天空飘落的雪花．小林子看见父亲瘸着腿，冒着风雪，从校门
口一瘸一拐地走向教学楼时，愣了一下，手里的雪花慢慢地融化了．”通过对雪的描写点
出故事发生的背景同为下文父亲来校作铺垫；文本“小林子跑到父亲面前，抱着父亲，
泪水慢慢地就淌了下来．此时，天空的雪花，越飘越大．”，此处通过父亲见馒头、吃馒
头深化了小说的主题，根据以上分析可根据题目要求回答问题；
参考答案：
（1）C；
（2）慈爱、节俭、朴实、自尊．小说主要通过语言描写和动作描写表现他对儿子的关爱
与呵护，以动作和细节描写表现他节省的品德；全文个性化的语言写出他的朴实；结尾
以神态描写表现他的自尊．
（3）
全文多次写到“雪”，写雪有以下作用和妙处：
①写“父亲”为小林子拍雪，既突出父爱，也有象征意味；
②首尾写雪，有首尾呼应的作用，也在强化小说催人警醒的教育主题；
③“雪”是小说的自然环境，也形象反映了世风日下的社会现实；
④借助雪的描写刻画了小林子这个人物形象，篇末写雪不仅写出人物的思想变化，也升
华了小说的主题．
【点评】本题主要考查考生阅读文学作品的能力，小说是一种叙事性文学体裁，它通过
描写完整的故事情节和典型的环境，塑造具有典型性格的人物，来反映社会生活．小说
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2185
阅读能力的考查离不开小说的文体特点．它首先要求考生能够分析小说的情节、人物、
环境这三个要素，在此基础上能进一步把握小说的主题，鉴赏小说的艺术特色．
四、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读，阅读下面的文言文，完成问题。
李星沅，字石梧，湖南湘阴人。道光十二年进士，选庶吉士，授编修。十五年，督
广东学政。粤士多健讼，檄通省籍诸生之干讼者，牒报治之，士风以肃。任满，授陕西
汉中知府，历河南粮道
．．，陕西、四川、江苏按察使。在川、陕严治刀匪、啯匪①，屡擒
其魁置之法。
先是，永昌回乱，迤西道
．．．罗天池滥杀，不分良莠，众回益扰。总督贺长龄、提督张
必禄急于主抚，降者辄复叛。至是，缅宁匪首马国海被剿亡走，潜结云州回马登霄、海
连升等复起事，迤西大震。星沅追论肇乱之由，长龄、天池并获谴。二十七年，遣兵进
剿，解散被胁回众，首逆就歼，余匪肃清。诏嘉其功，加太子太保衔，赐花翎
．．。寻调两
江总督。
星沅未第时，客陶澍幕中，为掌章奏。又历官江南，习于盐、漕、河诸利弊。时度
支告匮，廷臣主南漕改征折色②，于北省采买。星沅谓折多征收不易，折少采买不敷。
谷贱银贵，民间展转亏折。且州县藉端浮勒，胥吏高下其手，防之皆难。迭疏论列，折
色之议遂寝。
三十年，宣宗崩，赴京谒梓宫，复以母老陈请归养。会广西匪乱方炽，起林则徐督
师，卒于途，命星沅代为钦差大臣。是年十二月，抵广西，驻柳州。时左右江匪氛蔓延，
诸贼尤以桂平金田洪秀全为最悍。巡抚郑祖琛、提督闵正凤皆以贻误黜去，周天爵、向
荣继为巡抚、提督。二人者并有重名，负意气，议辄相左，星沅调和之，仍不协，军事
多牵掣。咸丰元年春，向荣进剿，贼由大黄江、牛排岭窜新墟、紫荆山。星沅檄总兵秦
定三、李能臣率滇、黔兵追蹑，贼复窜武宣。荣、天爵各进击，贼踞东乡，两军攻之不
克。星沅以事权不一，奏请特简总统将军督剿，诏斥其推诿。寻命大学士赛尚阿率总兵
达洪阿、都统巴清德赴湖南防堵，将以代之。
赛尚阿至湖南遂授钦差大臣赴广西督师命星沅回湖南治防四月星沅力疾赴武宣前敌
督战至则已惫甚数日卒于军。遗疏言：“贼不能平，不忠；养不能终，不孝。殁后敛以常
服，用彰臣咎。”文宗览而哀之，依总督例赐恤，赐金治丧，存问其母，子二人命俟服阕
．．
引见，谥文恭。子桓，官至江西布政使。
（选自《清史稿•列传一百八十》，有删改）
【注】①啯匪：四川莠民为寇盗，号啯匪。②折色：旧时谓所征田粮折价征银钞布帛或
其他物产。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
B
A．赛尚阿至湖南/遂授钦差大臣赴广西/督师命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前
敌督战至则已/惫甚数日/卒于军。
B．赛尚阿至湖南/遂授钦差大臣/赴广西督师/命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前
敌督战/至则已惫甚/数日卒于军。
C．赛尚阿至湖南/遂授钦差大臣赴广西/督师命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前
敌督战/至则已惫甚/数日卒于军。
D．赛尚阿至湖南/遂授钦差大臣/赴广西督师/命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前
敌督战至则已/惫甚数日/卒于军。
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A
A．“粮道”，文中指军队运送军粮等补给的通路，在古代战争中，凡属高明的将帅，都
十分重视粮食供应对取得作战胜利的重要作用问题。
B．“迤西”，明清时称云南西部地区，大致包括现在大理、丽江、永昌等地。“道”在秦
朝开始出现，起初跟县同级别，专门使用于少数民族聚居的偏远地区。
C．“花翎”，清官员、贵族冠饰。清制，武职五品以上，文职巡抚兼提督衔及派往西北
两路大臣，以孔雀翎为冠饰，缀于冠后，称花翎，除因军功赏戴者外，离职即摘除。
D．“服阕”，守丧期满除去丧服。在古代，有严格的服丧制度，丧服根据亲属关系的远
近，从重到轻，依次分为斩衰、齐衰、大功、小功、缌麻五种，此之谓“五服”。
（3）下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
C
A．李星沅治官有方。在广东督导学政时，在川陕治理匪徒时，发现问题后均及时整治，
并处理得当，效果显著。
B．李星沅办事有理有据。在追究永昌回乱的缘由时，认为祸乱不仅与匪首有关，还与
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2186
总督贺长龄、提督张必禄政策失当有关。
C．李星沅经验丰富。在讨论“南漕改征折色”问题上，认为这一做法不妥，可能会导
致官员贪污腐败，上下其手。可惜皇上及众臣并未听从，依旧推行。
D．李星沅得到皇上尊敬看重。在其死后，文宗悲伤哀痛，褒封谥号，授予抚恤金，并
厚待李星沅的母亲和儿子。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①粤士多健讼，檄通省籍诸生之干讼者，牒报治之，士风以肃。
②至是，缅宁匪首马国海被剿亡走，潜结云州回马登霄、海连升等复起事，迤西大震。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意、虚词和结构判断．
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记．
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
【解答】（1）B
“钦差大臣”为官职名，作“授”的宾语，其后断句，排除A、C；
“数日”为时间状语，修饰“卒”，其后不可断，排除D．句子翻译为：赛尚阿至湖南，
就被授予钦差大臣，赶赴广西督导军队，命星沅回湖南治理防务．四月，星沅竭力快速
赶赴武宣前敌督战，到达已经非常疲惫，几日后在军中去世．
（2）A
“文中指军队运送军粮等补给的通路”错，根据上下文意思，这里的“粮道”
指官名，明清两代都设督粮道，督运各省漕粮，简称“粮道”．
（3）C
“依旧推行”错，原文“迭疏论列，议遂寝”，这件事最终废止不行，并没
有继续推行．
（4）①健：善于；檄：发文；籍：登记；干：追求；以：因为．句子翻译为：广东读
书人大多善于打官司，（星沅）发文在全省范围登记热衷追求打官司的书生，并发布公
文治理这件事，士风因（此）得以肃整．
②至是：至此；亡走：逃亡；潜结：暗中勾结；起事：叛乱．句子翻译为：至此，缅宁
匪首马国海被追剿而逃亡，暗中勾结云州回人马登霄、海连升等再次发动叛乱，迤西大
为动荡．
答案：
（1）B
（2）A
（3）C
（4）①广东读书人大多善于打官司，（星沅）发文在全省范围登记热衷追求打官司的书
生，并发布公文治理这件事，士风因（此）得以肃整．
②至此，缅宁匪首马国海被追剿而逃亡，暗中勾结云州回人马登霄、海连升等再次发动
叛乱，迤西大为动荡．
参考译文：
李星沅，字石梧．湖南湘阴人．道光十二年考中进士，选为庶吉士，授予编修．十
五年任广东学政．粤地读书人大多善于打官司，（星沅）发文在全省范围登记热衷追求打
官司的书生，并发布公文（下令）整治，士风因（此）得以肃整．任期满后，被授予陕
西汉中知府，历任河南粮道，陕西、四川、江苏按察使．在川、陕严厉整治寇匪，多次
擒获他们的首领并将其绳之于法．
这之前，永昌发生回乱，迤西道罗天池胡乱杀人，不分好人坏人，众多回人更加滋
扰生乱．总督贺长龄、提督张必禄急于主张安抚，投降的人动不动就又反目叛乱了．至
此，缅宁匪首马国海被追剿而逃亡，暗中勾结云州回人马登霄、海连升等再次发动叛乱，
迤西大为动荡．星沅追究造成祸乱的缘由，长龄、天池一并受到责斥．二十七年，派遣
军队进行围剿，解散被胁迫的回族众人，造反作乱的首领被歼灭，其余的匪徒也被消灭
干净．（皇上）下诏嘉奖他的功劳，加封太子太保官衔，赐花翎．不久调任两江总督．
星沅没有中第时，寄居在陶澍幕府，掌管章奏（臣僚呈报皇帝的文书）．又先后连任
官职江南，熟悉盐、漕、河诸多利弊．当时度支（掌管全国财赋的统计与支调的官员）
诉说用度缺乏，朝廷大臣主张南粮改为用征银布帛等代替，在北方省份采购粮食．星沅
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2187
说折银太多征收不容易，折银太少采购不够．粮食低贱银两贵重，民间经过太多环节损
失亏耗．且州县以此为借口额外勒索，官吏玩弄手法，串通做弊，防备他们都很难．（星
沅）屡次上疏论述，改征的提议于是废止不行．
三十年，宣宗驾崩，（星沅）赴京拜谒皇帝的灵柩，又因为母亲年老请求回家奉养．恰
逢广西匪乱正盛，最初起用林则徐为督师讨伐，
（却）在途中去世，命星沅代为钦差大臣．这
年十二月，抵达广西，驻守柳州．当时两岸的江匪发展势头日益蔓延，众多贼匪尤其以
桂平金田洪秀全为最剽悍．巡抚郑祖琛、提督闵正凤都因为贻误战机而被免官，周天爵、
向荣继任为巡抚、提督．二人者都有很好的名声，但都颇为自负，意气用事，谋议总是
不一致，星沅调和他们的意见，仍然不能使他们协调一致，军事很多时候相互牵制掣肘．咸
丰元年春，向荣进军围剿，贼匪由大黄江、牛排岭窜入新墟、紫荆山．星沅发文总兵秦
定三、李能臣率领滇、黔军队循迹追剿，贼匪又窜入武宣．荣、天爵分头进击，贼盘踞
东乡，两军攻打不下．星沅因为行使指挥职权不能统一调度，上奏请求专门选拔统帅率
领军队督导围剿，皇帝下诏斥责他推卸责任．不久命大学士赛尚阿率总兵抵达洪阿、都
统巴清德赶赴湖南防堵，将让他们代替李星沅．
赛尚阿至湖南，就被授予钦差大臣，赶赴广西督导军队，命星沅回湖南治理防务．四
月，星沅竭力快速赶赴武宣前敌督战，到达已经非常疲惫，几日后在军中去世．遗言上
奏：“贼不能消灭，是不忠；父母不能终养，是不孝．死后用常服收殓，用以表明我的错
误．”文宗看后非常伤心，依据总督的规格赐予抚恤金，赐予金钱置办丧事，恤问他的母
亲，下令他的两个儿子等服丧完毕后引见朝廷，授予李星沅“文恭”的谥号．李星沅的
儿子李桓，后来官至江西布政使．
【点评】课外文言文的阅读理解题目四步骤：
第一步：快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题
目则提示了文言文的主要内容．浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思．所
以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目．
第二步：仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题．留意并仔细分析文段的标题．因为大部
分标题本身就概括了文言文的主要内容．
第三步：结合注释速读全文
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释．这些注释有助于同
学们准确理解文言文的主要内容．所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文．另
外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应
继续阅读．总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了．
第四步：“对症下药”解答问题．
不同的题型有不同的解题方法．答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法，这样
才能事半功倍．
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首诗，完成问题。
【双调】得胜令
四月一日喜雨
张养浩
万象欲焦枯①，一雨足沾濡②．天地回生意，风云起壮图。
农夫，舞破蓑衣绿；和余③，欢喜的无是处。
【注释】①万象：宇宙间的一切事物或现象。②沾濡（rú）：润湿，润泽。③和余：连
同我。一说即“余和”，跟着一齐欢唱。
（1）下列对这首元曲的理解，不正确的两项是
BD
A．一二句运用了对比的手法，也从侧面写出了降雨前后诗人的不同心情。
B．三四句，作者以纤细的笔触，通过对天地、风云变化的描写，表现了这场雨带来的
巨大变化和它的重大意义。
C．“农夫，舞破蓑衣绿“描写了农夫披着蓑衣在雨中狂舞，哪怕把蓑衣舞破也在所不惜
的欢乐情景。
D．“舞破蓑衣绿“中的“绿“字与“春风又绿江南岸“中的“绿“字有异曲同工之妙。
E．“无是处“是说没办法、不得了的意思，表现了作者与民同忧乐的思想感情。
（2）这首小令的诗眼是什么？全曲是如何来表现诗眼的？请结合全诗简要分析。
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2188
【分析】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象语言表达技巧，评价文学作品的思想内
容和作者的观点态度的能力。
（2）本题考查学生分析诗歌内容，把握诗歌表现手法的基本能力。
【解答】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象语言表达技巧，评价文学作品的思想内
容和作者的观点态度的能力。本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式。各选
项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世
经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么
样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对
照选项一一确认，得出答案。B、三、四句对雨后广阔的宇宙空间的变化做了大笔勾勒，
纤细的笔触和一景一物的描绘是难以表现这场雨的重大意义和带来的巨大变化的，故B
项的表述错。D、“春风又绿江南岸”中的“绿”是化静为动，写出了春回大地、草木萌
发的勃勃生机；而“舞破蓑衣绿”中的“绿”则是说蓑衣因旧而枯黄，如今因雨仿佛得
以返绿，并不是真变绿，只是借此表达了喜悦的心情，故D 项有误。
（2）本题考查学生分析诗歌内容，把握诗歌表现手法的基本能力。解答此类题目需要学
生准确细致把握诗歌的核心内容，尤其是要结合诗歌的内容角度进行具体分析。从“四
月一日喜雨”可知，这首诗歌的诗眼是“喜”，诗歌通过“天地回生意，风云起壮图”一
句，借自然雨景的变化突出内心的喜悦；“农夫，舞破蓑衣绿”通过农夫起舞，表现出内
心的无限兴奋与愉悦。
答案：
（1）BD
（2）诗眼是“喜”。表现：①借景抒情。通过描写雨后大地又有了生机、一切在风云突
起中变得壮观雄奇，寄寓喜悦之情。②通过写农夫起舞和诗人自己的欢喜直接表现诗眼
“喜”。
【点评】诗眼在句中的作用不一而足，以下是几种典型作用：
[1]用以翻出新意。如：“独恨太平无一事，江南闲杀老尚书”中的“恨”改为“幸”，“恨
太平”是对天下太平的不满，“幸太平”是因天下太平而感到幸福，一字之改诗意迥同。
[2]借以增添情趣。如；“白玉堂中曾草诏，水晶宫里近题诗”之“中”改为“深”，“里”
改为“冷”，使得原来只是用以指示方位的“白玉堂”，“水晶宫”，转眼间显得雍容华贵，
超凡脱俗。
[3]靠它增强形象性。王安石“春风又绿江南岸”，用“绿”字而不用“到”“过”“入”“满”
等字，是取“绿”字的色彩；秦观的“山抹微云，天连衰草”是取“抹”“连”的动作勾
画出的线条轮廓。
[4]有的诗眼关乎诗意的精确。如一首咏早梅的诗：“前村深雪里，昨夜数枝梅。”若将“数”
改为“一”，“一枝”与“早”丝丝入扣。
6．（5 分）名句名篇默写，补写出下列句子空缺部分。
（1）《氓》一诗中，写出女子没什么过错，可是男子的行为却前后不一致的两句诗是：
“
女也不爽
，
士贰其行
”。
（2）《虞美人》中，作者面对江山易主，人事皆非的现实却不敢明言，勾起无穷幽怨之
情的句子是：“
雕栏玉砌应犹在
，
只是朱颜改
”。
（3）《送东阳马生序》一文中，作者在具体描述了自己从师向学的过程后，用“
盖余
之勤且艰若此
”一句对求学经历做了概括。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查理解性默写的能力．解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干
中的关键点及平时积累进行解答．注意字形，不要出现错别字，写后要检查．
【解答】（1）女也不爽，士贰其行（重点字：贰）
（2）雕栏玉砌应犹在
只是朱颜改（重点字：砌）
（3）盖余之勤且艰若此（重点字：艰）
【点评】要想正确解答此类试题，学生平时进行背诵、记忆是必不可少的．切不可只会
背不会写字，学生要根据句子的意思进行字形的准确记忆．尤其是通假字，要特别记忆．
五、语言文字运用（20 分）
7．（4 分）下列各句中，加点的成语使用恰当的两项是（
）
A．在食品安全问题日益复杂的背景下，食品加工企业和监管部门应加强合作，社会各
界也应该积极参与，双管齐下
．．．．，把食品安全风险降至最低．
B．那些慕名而来的游客们赞叹道：“桂林山水果然名不虚传，秀色可餐
．．．．，它是名副其实
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2189
的人间仙境．”
C．近日，一则消息被炒得沸反盈天
．．．．：著名品牌赛百味、星巴克出售的食物，含有名为
“偶氮甲酰胺”的食品添加剂，这种添加剂也被用于制作瑜伽垫和鞋底．
D．把“身体健康、节日快乐”说成“身体快乐”，这是父亲衰老的信号﹣﹣曾经出口成
章的父亲如今已是语焉不详
．．．．．这不禁让人慨叹：时间都去哪儿了？
E．交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透
．．．．的玉雕工艺品，受到了来自世
界各地客商的青睐．
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、
使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再
运用排除法排除不符合句意的选项．
【解答】A 项，双管齐下：比喻做一件事两个方面同时进行或两种方法同时使用。句子
说的是让社会参与到食品监督的过程中去，但是社会没有执法权，这里不能说用多种方
法，使用错误。
B 项，秀色可餐：既可以形容女子姿容非常美丽，又可指景色非常优美。
C 项，沸反盈天：意思是声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹乱成
一片，这里说的是假冒伪劣产品和有害产品的消息如同开水一般，使用不对。
D 项，语焉不详：指虽然提到了，但说得不详细。句子说的是父亲老了，说话不够利索，
这里应与“出口成章”对应，使用错误。
E 项，玲珑剔透：形容器物精致通明（多指镂空的手工艺品和供玩赏的太湖石等），结构
细巧。也比喻人精明灵活。
故选：BE。
【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的复习中应养成规范使用
汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累一些常见的
近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；
更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．从今春开始，四川甘孜州自筹资金，在学前教育免费基础上，启动高中免费教育计
划，进而形成15 年免费教育构架，上万学生因此受益．
B．包括光纤光缆行业在内的中国制造业必须在核心技术上自主创新，这是中国从制造
大国升级为制造强国一定要走的必由之路．
C．有关负责人表示，该项目的资金不限制用途，这大大增强了科研机构和智库团队负
责人在资金管理使用上的自主权得以扩大．
D．江西丰城发电厂冷却塔施工平台坍塌，事故发生后，该省的主要领导紧急赶赴事故
现场，指导救援和善后工作，召开现场会议和具体部署．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达运用E．
解答时首先要明确语病的类别，主要是考纲中规定的六种类型．其次要掌握判别病句的
常规方法．①找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当．如
果句子主干没问题，就应当检查修饰语（定、状、补）是否能恰当地修饰或说明中心语．②
体会语意．如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有
问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序
是否正确，修辞得当与否等等．③看关联词语是否用得恰当．
【解答】A．正确。
B．成分赘余，“一定要走的必由之路”语义重复，可删去“一定要走”。
C．句式杂糅，“这大大增强了科研机构和智库团队负责人在资金管理使用上的自主权得
以扩大”将“这大大增强了科研机构和智库团队负责人在资金管理使用上的自主权”和
“这使得科研机构和智库团队负责人在资金管理使用上的自主权得以大大扩大”杂糅，
可二者取其一。
D．搭配不当。“召开现场会议和具体部署”中“召开具体部署”搭配不当，可在“具体
部署”前加“作出”。
故选：A。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2190
【点评】做这类题要熟悉各种病句类型的鲜明特征，抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以
甄别，就更容易判断出该句是不是有病．
9．（3 分）填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一句是（
）
这是我们的时代。我们的时代，是百花齐放的时代，我们不但要盈亩满畦的牡丹和
菊花，我们也要树下的紫罗兰，草地边的蒲公英。
。我们的责任是不但
让读者能兼收并蓄，而且还可以各取所需。
A．世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好又是多种多样的
B．世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好不尽相同
C．因为每种花都有生存的权利，人们既爱牡丹、菊花，又爱紫罗兰、蒲公英
D．因为每种花都有生存的权利，那么每位读者也有选择的权利
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】解答本题要认真阅读文段，明确语段的含义，然后认真分析语段内容，理清句
子外部的语言环境，人后认真推敲句子内部的语言环境，根据句子内部的关系，认真分
所给的选项，确定恰当答案．
【解答】语段介绍的内容是“我们所处的时代”，语段首先介绍我们所处的时代是百花齐
放的时代，然后运用类比的方法，介绍人们对于花草的喜爱，最后介绍“我们”的责任
是“让读者能兼收并蓄，而且还可以各取所需”；
A．“世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好又是多种多样的”照应上文，但下文的
意思不相符；
B．“世界上没有不爱花的人，但是每个人的爱好不尽相同”照应上文引起下文，符合语
境；
C．“因为…”句间没有因果关系，与语境不符；
D．“因为…”语境没有因果关系，并且内容语段内容不连贯；
故选：B。
【点评】考查考生通过推敲上下文，选用恰当的句式，实现语言表达的连贯、得体、准
确，能力层级为E 级．本题考试方法新颖，难度加大，每个选项如果不认真阅读在做题
时可能干扰我们的选择，所以在做题时一定不要受选项的干扰，可以试着根据语境填写，
填完后再对照选项，选出恰当的答案．
10．（5 分）根据文意，在横线处填上带有祝福意味的四字短语，使上下文语意连贯。
中国传统的民俗年画，善用谐音，趣味横生，寄寓着人们对美好生活的期盼：喜鹊立在
梅花上意味着①
喜上眉梢
，鲇鱼戏于莲花间解释成②
连年有余
；一匹奔腾的
骏马代表着③
马到成功
，三只温驯的绵羊象征着④
三阳开泰
，五只手拉手的
蝙蝠祝颂着⑤
五福临门
……她是中华民族文化艺术百花园里的一朵奇葩，也是世
界艺术宝库里的一颗璀璨明珠，千年华夏的乡土醇香尽在其中。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力．
【解答】解析：
根据“年画善用谐音，寄寓对美好生活的期盼”的特点，“喜鹊立在梅花上”就是“喜上
眉（梅）梢”，“鲇鱼戏于莲花间”就是“连（莲）年有余（鱼）”，“一匹奔腾的骏马”就
是“马到成功”，“三只温驯的绵羊”就是“三阳（羊）开泰”，“五只手拉手的蝙蝠”就
是“五福“蝙”临门”；
答案：
①喜上眉梢②连年有余③马到成功④三阳开泰⑤五福临门
【点评】古人以喜鹊作为喜的象征．《开元天宝遗事》：“时人之家，闻鹊声皆以为喜兆，
故谓喜鹊报喜．”《禽经》：“灵鹊兆喜”．可见早在唐宋时代即有此风俗．当时的铜镜、织
锦、书画等，已有很多喜鹊的题材．同时，我国人民以所喜爱的梅花谐音“眉”字，画
喜鹊站在梅花枝梢，即组成了“喜上眉（梅）梢”的吉祥图案．近代常见用于剪纸和木
雕等上面．
在陶瓷纹饰中“喜上眉梢”也是常用的题材．民间多以喜鹊喻喜庆之事，“梅”与“眉”
同音，故又作“喜上眉梢”，描述人逢喜事，神情洋溢的样子．喜鹊，红梅，爆竹配合，
则为“早春报喜”，“喜报春光”，寓意着春天的到来，喜事的降临．“喜鹊登梅”是中国
民间最为喜闻乐见的吉祥喜庆图案．
玉雕中也常以梅花枝头站立两只喜鹊来表现“喜上眉梢”主题．古人认为鹊能报喜，故
称喜鹊或报喜鸟，两只喜鹊即双喜之意．“梅”与“眉”同音，借喜鹊登上梅花枝头，寓
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2191
意“喜上眉梢”、“双喜临门”、“喜报春先”．
11．（5 分）阅读以下新闻材料，根据要求答题。
12 月13 日，中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委在南京隆
重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。仪式上，中共中央总书记、国家主席、中央军
委主席习近平同南京大屠杀幸存者代表、85 岁的夏淑琴老人和南京大屠杀死难者遗属代
表、13 岁的阮泽宇一起为国家公祭鼎揭幕。在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆永久
设立“国家公祭鼎”，是首个国家公祭仪式的重要内容。据设计者介绍，国家公祭鼎的设
计亦有数字寓意，铜质的鼎身和铜质的底座重2014 公斤，石质的底座重1213 公斤，象
征2014 年12 月13 日举行首次国家公祭。
（1）用一句话概括这则新闻的主要内容（15 字以内）。
（2）对于举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式，你有什么看法？要求：观点明确，并给
出两点理由，言之成理，80 字左右。
【考点】81：综合读写．菁优网版权所有
【分析】【考点定位】扩展语句，压缩语段．能力层级为表达运用E．
【解答】（1）本题考查压缩语段的能力．压缩新闻的核心要素是什么人做了什么事，什
么人可概括为习近平等，什么事则是为国家公祭鼎揭幕．
（2）本题考查探究文本中某些问题，提出自己的见解的能力．对新闻的评价应该是由两
部分内容构成，概括事件和评价事件．概括事件就是为南京大屠杀举行国家公祭仪式．评
价事件要评价其对错、实质，要评价到点上，比如这则新闻我们的重点要落在公祭仪式
的价值、意义和影响．
答案：
（1）习近平等为国家公祭鼎揭幕．（2 分）
（2）为南京大屠杀死难者举行国家公祭仪式意义重大，既是对死者的沉痛悼念与深切缅
怀，更是对生者的警醒与鞭策，它让我们牢记历史，不忘国耻，从而使得我们奋发图强，
努力把我们的祖国建设得更加繁荣富强．
【点评】新闻是就近发生的事实报道．它是借助传媒对新近发生的有价值的信息所做的
及时、客观、准确、简洁的报道．它是报刊、广播、电视、网络等新闻媒体广泛采用的
一种文体．广义新闻：消息、通讯、新闻评论、新闻特写、调查报告、专访．新闻是一
种以记叙为主的文体．新闻的六要素是“5W+H”（非常5 加1），即：谁（Who）、何时
（When）、何地（Where）、何事（What）为何（Why）、结果如何（How），换一种说
法就是人物、时间、地点、经过、原因、结果．如果把这六要素串起来，概括成一句话，
就是：某人某时在某地做了某事出现了某种结果．
六、作文（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
小王出生在一个大家族。每逢节假日，长辈们都会召集家族成员聚会，而小王对此
不感兴趣，经常借故缺席。长辈们很不高兴，小王也很苦恼。如今，有不少家族都面临
类似的情况，当地晚报“百姓家事”栏目就此展开了热烈的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小王或小王的父母写一封信，或向“百姓家事”栏
目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。若写信，统一以“一
平”为写信人，不得泄露个人信息。若投稿，请自拟标题。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】作文题目内容与关注范畴是当下社会中的人事现象，富有时代感；引导中学生
不是仅仅沉浸于三尺书斋中埋首苦读、题海苦战，而是能够将目光放诸于校园之外、生
活之中，思考时代现象与自身行为，即作为一个95 后、00 后的新新人类，如何面对与
处理中国传统文化延续下来的诸多积习，如大家庭中的人伦亲情与人际关系打理。在家
庭小型化的当下，多数青少年不再经历传统中国四世同堂式的成长环境，而更习惯于个
人独立自主及同龄人关系的处理，视“七大姑八大姨之类”的宗族长辈为高压的约束与
规范，不愿亲近，更不愿深入密切地与之联系和交流。此为时代之普遍现象，引人忧心
更应引人深思。
另外，难能可贵的是，命题材料是与中学生息息相关的日常现象，为学生所熟稔，亦是
学生皆可能会有的困惑与无奈。使得学生在写作之时，情动于中而形于言，感同身受而
言能由衷，不致强以为文。也较好地规避了中学生写作之套作与言之无物、假大空的写
作陋习。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2192
【解答】
也谈“聚会恐惧症”
佳节良宵，本应是阖家团圆、絮叨家常、共享天伦之乐的时候，然而这一绵延久远的中
华习俗，却在当下社会遭遇了尴尬。原本的一家老小，其乐融融，“海上生明月，天涯共
此时”，可有人就是不愿凑这个热闹。这不，你的金宵一刻，他的如坐针毡。而纵观当下
社会，小王的借故缺席、刻意回避，并非独行之特例，乃是普遍之世相。
于是有人感慨，“传统”之不存也，久矣！长辈们唏嘘喟叹，晚辈们焦虑不安，走亲访友
的传统礼节，当真成了当下社会的洪水猛兽，让青年们望而却步、弃如敝履？
非也，笔者以为，时代之现象，乃时代之产物。所有时代中人，皆应以平和之心，理性
看待。
诚如黑格尔所言：“存在即合理”。此“理”非理性，而指缘由。如小王的青年一代不愿
参与大家族的聚会，其行为表现定有心理动因。要知道，成长于家庭小型化之当下的95
后、00 后一代青少年们，对“各人自扫门前雪”的世道逻辑耳濡目染，早已习惯了与父
母双亲朝夕相处的三人模式，习惯了与同龄学友时时陪伴的亲密关系，却十分不熟悉四
世同堂式的大家族生活。因此，对于大家庭中的那些“繁文缛节”和长辈们的“高压式”
关心，避之唯恐不及，也就不难理解了。
另外，礼之本质，乃是长者身体力行的对于晚辈之教化。而儒家伦理之道所提倡的中国
社会里的传统宗族之礼，如三叩九拜，前揖后让，在当下时代看来，未免有些琐碎耗时、
流于形式、浮于表面、大过本质的嫌疑。试想，每逢佳节倍思亲的团圆季，长辈们都谈
论些陈词滥调的老话题与陈年旧事的老问题，不是学业成绩就是工作婚嫁，晚辈们还要
毕恭毕敬地笑脸相迎，能不觉得索然无味么？
当然，凡事总是，过犹不及。节庆之礼，亦不例外。正如前苏联作家所言：“一个作家的
责任，乃是拷问出人们光鲜外表下潜藏的灵魂罪恶，再拷问出灵魂罪恶后的洁白之心。”
节日之“礼”的空洞肤浅、空有其表，正如人之罪恶灵魂；然而正反相成，利弊相济，
节日之“礼”，亦在某种程度上延续了日益式微的传统文明与国学智慧。它通过定期的聚
会之行为，将被时代浪潮冲击的淡漠之亲情凝聚，将被社会洪流裹挟的沦落之德育重拾，
诚应成为薪火相继、代代相传的通过仪式。
如何疗救“聚会恐惧症”，将传统之仪式，注入时代之内容，赋予当下之诠释，使其不被
历史的大浪淘沙雨打风吹去，而能在新的场域与语境中焕发出勃勃生机，诚需时代中人
仔细思量。
【点评】审题立意：
材料中任务指令为写一封书信或向栏目投稿。学生可任选一个任务来完成。明确写作对
象，斟酌写作用语。
1．
立意一：就小王或小王的父母写一封信。
1）需注意书信的写作格式：抬头，结尾，落款。
2）需根据书信的写作对象及写作人自身的身份，选择适宜的语气。如以同龄人的身份“一
平”写信给小王，可将心比心地讲述自己时常面临与对方相同的困惑与窘境，觉宗族关
系的打理许多时候流于形式、浮于表面，繁冗耗时。但作为一个后辈、晚辈，应恪守民
族之古训，秉承传统之美德，对长辈的尊重与陪伴乃是他们最宽慰的幸福。
2．立意二：向“百姓家事”栏目投稿。
“百姓家事”可能为报刊、网络、电台、电视节目，虽然有传播渠道与载体之异，但写
作者的整体思路与语气大致相同。可采用当下流行的时评体，评述事件，表达观点。且
考虑文章的阅读对象为社会公众，应注意思想倾向的正向引导、措辞的准确严谨、用语
避免生涩艰深。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/18 23:45:00 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2193
2018 年黑龙江省大庆实验中学高考语文模拟试卷（六）
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读
宋朝是一个重视传统文化的朝代，每一个节日都被宋人发挥到极致。清明节是当时
一个非常重要的节日。人们扫墓、颁新火、踏青、荡秋千、蹴鞠、斗鸡、放风筝，各种
民俗活动内容丰富、形式多样，寄托了人们美好的愿望。
宋朝的清明节的最大亮点应该是蹴鞠。《水浒传》中写高俅球技高超，因陪侍宋徽宗
踢球，被提拔当了殿前都指挥使。诗圣杜甫《清明》诗中说到，“十年蹴鞠将雏远，万里
秋千习俗同”，诗人陆游《感旧末章盖思有以自广》诗中有“路入梁州似掌平，秋千蹴鞠
趁清明”的诗句。这说明从唐朝到宋朝清明节都有踢球娱乐的习俗。
蹴鞠在宋代获得了极大的发展。上层踢球已经成为时尚，一幅《宋太祖蹴鞠图》，描
绘的就是当时皇帝和大臣在踢球的情景。宋代社会上还有了专门靠踢球技艺维持生活的
足球艺人。宋代的足球有用球门的间接比赛和不用球门的“白打”，但书上讲的大多都是
白打踢法。所谓“脚头十万踢，解数百千般”，就是指踢球花样动作和由几个花样组成的
成套动作，指用头、肩、背、胸、膝、腿、脚等一套完整的踢技，使“球终日不坠”。由
此看来，宋代的足球，已由射门比准向灵巧和控制球技术方面发展。为了维护自身利益
和发扬互助精神，宋代的踢球艺人还组织了自己的团体，叫做“齐云社”，又称“圆社”。
《水浒》中写到宋徽宗也是“齐云社”的成员。这是专门的蹴鞠组织，专事负责蹴鞠活
动的比赛组织和宣传推广。
宋代清明节还有一个习俗就是市民携带炊饼出游踏青。宋代民间，习惯把无馅的食
品称为饼，用火烤的叫烧饼，蒸的叫蒸饼，面条叫汤饼，油炸的叫油饼。宋仁宗赵祯做
皇帝之后，因为宋仁宗的名字叫赵祯，而蒸饼的“蒸”字和赵祯的“祯”字发音相似，
那时说话写字都讲究避皇帝或长辈的名讳，所以，蒸饼就改称为“炊饼”。在当时的汴梁
城里，炊饼是一种大众食品，大街小巷都有卖炊饼的。宋朝把有馅的食品叫做馒头。《水
浒传》中武大郎每天早起，挑起做好的一担炊饼出门叫卖。武松离家出行前，曾经交待
哥哥武大说：“你少在外面，早点回家。原先做炊饼十扇笼，以后只要做五扇笼。”扇笼
就是蒸笼，可以断定，大郎炊饼是蒸出来，而非烤制的烧饼。宋代炊饼是今天的馒头，
绝非烧饼，而馒头却是今天的包子或有馅的点心。
宋朝太学与国子监食堂例行加餐，春秋两季加炊饼，冬天供应太学馒头。宋人笔记
言，炊饼深受汴梁城民众喜爱，成为主食。年年清明节，市民携带枣粥、鸭蛋和炊饼，
出游踏青。黄庭坚在宽慰病中朋友的书简中说：“病者想渐苏醒能食矣。家园炊饼漫佳，
不知堪否？”诗人杨万里题作《食蒸饼作》：“何家笼饼须十字，萧家炊饼须四破，老夫
饥来不可那，只要鹘仑吞一个。”
读《水浒》我们可探寻出宋朝清明节的习俗，除了传统的祭祀祖先外，更多的是纵
情取乐，宋朝的节日已经走下了宗教的圣堂，成为老百姓外出娱乐的载体。通过《清明
上河图》可以看出，宋朝商品经济迅猛发展，市井生活恬静和谐。宋朝清明节丰富多彩
的民俗展示了宋朝的繁荣富足和人民的幸福生活。
（节选自刘传录《从＜水浒＞中探秘宋朝清明节的习俗》）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．蹴鞠是宋朝清明节习俗的主要亮点，在当时，这种活动是上层社会的时尚运动，也
是足球艺人赖以保障生活的方式。
B．圆社是宋代蹴鞠艺人的专业团体，有助于蹴鞠艺人的团结互助，维护切身利益组织
蹴鞠比赛和宣传推广蹴鞠活动。
C．馒头在宋朝指的是有馅的食品，就是今天的包子或有馅的点心，宋朝太学和国子监
食堂在冬季都例行加餐供应馒头。
D．炊饼是宋朝市民在清明节出游踏青时常携带的食品，当时汴梁城大街小巷都有卖炊
饼的，炊饼成为当时民众的主食。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．清明节作为宋朝的一个重要节日被宋人发挥到极致，内容丰富、形式多样的民俗活
动展示了宋朝的繁荣富足，寄托了人们的美好愿望。
B．宋代蹴鞠的“白打”踢法是调动身体多个部位来完成的一套花样动作，使“球终日
不坠”，这不是比射门的准确性，而是比控球的灵巧性。
C．宋代的饼有烧饼、蒸饼、汤饼、油饼等多种，因避宋仁宗的名讳，蒸饼改为炊饼，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2194
宋人笔记和黄庭坚的书简都说明炊饼深受民众喜爱。
D．根据《水浒》有关蹴鞠与炊饼的描写和《清明上河图》，我们既可看出宋朝清明节习
俗主要是纵情取乐，也可看出宋朝市井生活的幸福。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．宋朝的清明节，人们进行扫墓、颁新火、踏青、荡秋千、蹴鞠、斗鸡、放风筝等活
动，说明宋朝的节日已成为百姓娱乐的载体，不再有宗教般的神圣感。
B．杜甫的《清明》诗和陆游的《感旧末章盖思有以自广》诗说明从唐朝到宋朝，清明
节都有踢球和荡秋千的习俗，而且这两种习俗在唐朝都已很盛行。
C．蹴鞠在宋代获得了极大发展，不仅表现为在上层流行，还表现在有专业的踢球艺人，
更表现在追求灵巧的控球技术和组织了专门负责蹴鞠活动的团体。
D．炊饼就是蒸饼，这不仅从《水浒》中武松和武大郎关于卖炊饼的对话中可以断定，
也可以从杨万里《食蒸饼作》一诗的诗题和内容的对照中得到印证。
2．（12 分）实用类文本阅读
材料一
【参考消息网12 月6 日报道】港媒称，中国官员在广东的一个环保论坛上承认，中
国在几乎所有空气污染类别中都排在世界首位，包括二氧化硫和一氧化氮，碳排放也是
如此。媒体援引环境保护部环境规划院总工程师王金南的话说，要在明年之前实现中国
减少污染的目标，需要投资1.75 万亿元，但投资缺口给这一行动带来了巨大障碍。
在近日举行的“2016 中国环保上市公司峰会”上，王金南说：“几乎所有的污染物
排放指标和二氧化碳排放指标在全世界排放量都是第一，整个大气的压力前所未有。”工
业和信息化部官员雷文说，近10 年来，国家在节能减排、环境保护方面投入巨大的人力
物力，也取得明显成效，但总体来看，高投入、高排放、高污染的生产模式并没有得到
最根本的改变。中国的工业总产值在2011 年超过美国，成为世界第一，但是工厂不严格
执行环保标准成为污染的主要原因。雷文说，虽然中国大部分火电站都安装了先进的过
滤装置，但工厂的燃煤未受到很好监管，它们继续向大气中排放污染物。工信部下属的
赛迪研究院说，2015 年非电工业领域耗煤量约占全国煤炭消费总量的46%，这些工业炉
窑的环保标准没有火电行业严格。王金南还说，环保投入不足仍是一个突出问题。中央
政府承诺环保投入占GDP 的比例为1.5%左右，但近几年真正投入环境保护的没有那么
高，大致只有1%左右。
材料二
【中新社北京12 月18 日电（记者阮煜琳），中国新闻网】中国大范围空气重度污染
天气持续，多地采取机动车单双号限行、企业限停产等措施强力应对。环保部表示，各
地积极作为，保障各项减排措施落实，应对效果初步显现。
从目前看，北京市实际PM2.5 日均浓度比预测值明显下降。由于大气污染物排放的
减少，污染积累速度变缓，重污染发生过程较预测结果有所推迟，峰值浓度有所降低，
启动红色预警的23 个城市污染程度均较预测有所减弱，约三分之一的城市污染程度下降。
本次空气污染程度最严重的六省市均按照重污染天气应急预案，积极组织开展应对工作。
环境保护部派出了13 个督查组对各地重污染天气应对措施落实情况开展督查。督察发现，
部分企业、工地未严格落实停产停工要求，还存在露天焚烧治理不到位、中小企业违法
排污等问题。环保部督促地方政府及相关部门进一步调查，依法严肃处理。
环境保护部表示，将加大督查力度，严厉打击顶风作案的违法排污行为，尽最大努
力减轻重污染天气影响。
材料三
【2016 年12 月18 日，新京报】今秋以来最严重一次重污染来袭。京津冀及周边40
个城市发布橙色以上预警，其中北京等23 个城市发布红色预警。17 日，环保部通报，
13 个督查组已分赴北京、天津、河北、山西、山东、河南等6 省份，于16 日全部到位，
展开督查工作。昨日，本报记者随环保部第四督查组在山西临汾及运城督查发现三家化
工、焦化企业都存在超标问题。
昨日13 时，走出临汾西站，笼罩着灰白雾霾的空气里弥散着微呛的气味，空气质量
指数（AQI）342，属严重污染。督查组工作人员指出，微呛气味的形成来源主要是二氧
化硫，作为中国知名的焦煤基地，临汾坐落着多所焦化厂，虽然大部分已经完成了脱硫
改造，但在较差的空气污染气象条件之下，污染物难以稀释、扩散和清除，地方政府仍
然面临着企业运转与环境治理的矛盾与压力。
为应对本次红色预警，此时的临汾市区已实行机动车单双号限行，各重点行业工业
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2195
企业、施工工地、燃煤锅炉等都实施了管控措施，不承担供暖任务的20 蒸吨及以下燃煤
工业锅炉、茶浴炉一律停运，至2018 年3 月31 日，水泥企业一律停产。
督查发现：山西三维瑞德焦化有限公司曾在15 日夜间至16 日凌晨二氧化硫超标排
放8 小时，最大超标倍数1.2 倍。此外，万鑫达焦化有限公司和山西三维集团股份有限
公司个别时段二氧化硫、氮氧化物存在轻微超标现象。
环保部第四督查组组长、中国环境监测总站副站长傅德黔要求存在问题的企业加强
保洁和煤堆场喷淋设施建设，同时加强运行管理，控制生产负荷，确保达标排放。临汾
市环保局已责令相关企业立即整改，并决定对山西三维瑞德焦化有限公司实施从重处罚。
今日，第四督查组还将在临汾展开随机督查，随后将前往运城。
（以上有删减）
（1）下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是
A．材料一引用港媒对近日举行的“2016 中国环保上市公司峰会”的报道，分析了中国
大气污染防治方面存在的若干问题。
B．从材料二来看，由于北京和启动红色预警的23 个城市以及本次空气污染程度最严重
的六省市积极作为，措施得力，空气污染程度明显下降。
C．材料三以临汾为例，表明大气污染得不到有效治理的一个重要原因是地方政府为了
地方经济利益对本地污染企业进行保护，甚至姑息纵容。
D．材料二侧重点在于报道各地应对效果初步显现；材料三侧重点在于报道环保部在对
临汾的督查过程中发现的问题。
（2）下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是
A．三则新闻来源不一，有新媒体，有传统媒体，三家在同一月份，报道了相同的话题，
这表明中国的空气污染问题引起了社会的高度关注。
B．从三则材料看，在环保方面有法不依、执法不力的现象有不同程度的存在。地方乃
至中央的治污督查、监管不能一阵风，要永远在路上。
C．三则新闻均用概括的叙述方式，迅速及时地报道了国民普遍关注的大气污染防治的
焦点问题，具有极强的针对性和时效性。
D．三则新闻在结构上均是先总述各自的新闻要点，然后具体列举了新闻事实，最后简
要介绍了与所报道的新闻事实有关的情况。
E．三则新闻稿都引用准确详实的数字，给人以专业、负责的印象；分析说理既具体又
全面；语言平实、严谨、准确。
（3）根据材料概括中国大范围空气重度污染天气持续的人为原因，并阐述哪一点最关键。
3．（14 分）文学类文本阅读
大神的审判•海明威
迪克•海伍德扣上厚呢短衣领子的纽扣，领子竖起到了耳朵边上。小木屋里，壁炉上
方的鹿角挂着来福枪。迪克取下枪，戴上他厚重的毛草连指手套。“皮埃尔，今天我要去
看看朝着卢恩河的那条布阱线路。”他说道，“天杀的，这天可真够冷。”他扫了一眼温度
计，“零下四十二度。好了，再见，皮埃尔。”皮埃尔只是咕哝一声作为回应。迪克穿上
雪靴，在地面上，以一种旅行家在荒地上穿着雪靴迈步的姿势，大摇大摆地出发了。
皮埃尔站在木屋的门口，看着迪克大摇大摆地往前走。他露出一个恶毒的笑容：“当他只
能用一只脚在雪地上走，像只兔子一样蹦蹦跳跳，这个小贼一定会知道什么才是真正的
寒冷。他偷了我的钱，肯定是他。”皮埃尔重重地甩上门，把几根柴扔到壁炉里，又爬回
了自己的床上。
迪克一边大步走着，一边自言自语，像是在对“寂静地方”的旅行者说话一样。“我
很好奇，只不过是丢了些钱，皮埃尔为什么要如此光火？我敢说，他肯定是放错了什么
地方。可现在，他只会像只乖戾的猪一样发脾气。有时，我还能感觉到他在背后用恶毒
的眼光盯着我。如果他以为是我偷了他的钱，为什么不说出来，跟我对质！怎么会这样！
他以前很快乐，总是乐呵呵的。在密塞那坝，当我们一致同意要成为伙伴，来翁加瓦这
里布陷阱捕猎的时候，我还以为他会是个让人愉快的同伴。可是现在，他已经一个星期
没跟我说过话了，除了偶尔咕哝一声，或者用克里语①咒骂。”
天气很冷，却是一种干燥、让人精神爽利的、属于北地的寒冷。显然，迪克很享受
这种干冷的空气。很快，他就沿着布阱线路走了五英里的路。可是，一路上他总感觉到
有什么东西跟着他。他几次停下来，四处张望，却什么也没发现。他喃喃自语道：“我想
那应该是库兹乌兹②作怪吧。”在北地这里，只要有人们无法解释某些事情，他们就会认
为是那个“克里族的坏心眼儿小神”在作怪。然而，当他进入到一片云杉树林时，突然
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2196
整个人被猛地抽起，拉向空中。当他的脑袋从与冰冷的地面碰撞中恢复清醒后，他发现
自己被系在一棵云杉树上的绳子吊在半空中。这棵云杉树被折弯了，以充当这个陷阱所
需要的弹力，一个像是猎捕兔子的陷阱。迪克的手指根本无法碰到地面。随着他不断的
挣扎，腿上的绳子越来越紧。这时，他见到了一直跟随他的东西。一群瘦削的、饥饿的
白毛大灰狼从这片树林里慢慢出现了。它们慢跑着过来，围着迪克，蹲坐下来。
而在小屋里，正躺在床上的皮埃尔被头顶上传来的啃咬声吵醒了。他懒懒地抬头望
向屋梁，一只红色的小松鼠正急急地啃着他丢失的钱包的皮革。他想到了自己给迪克设
计的陷阱，整个人从床上弹起来，抓起他的来福枪，来不及披上大衣或戴上手套，就冲
了出去，沿着陷阱线狂奔起来。当他跑到那片云杉林时，他已经上气不接下气，快要喘
不过气来。两只乌鸦飞走了，离开它们之前一直啄着的食物。眼前这个不成样的东西，
曾经是名叫迪克•海伍德的人。两只乌鸦拍着翅膀，懒洋洋地飞到旁边的云杉树上。在这
片布满血丝的雪地上，印满了属于大灰狼的脚印。
当皮埃尔往前走一步时，他听到捕熊用的钢夹子合起来的叮当声。这个陷阱一向是
迪克负责照看的。现在，这个钢夹子在他脚上合上了。他往前倒了下去。当他倒在雪地
上时，他说道：“这是大神的审判。我会为这些大灰狼省一点麻烦。”
于是他把手伸向了那支来复枪。
（选自《海明威短篇小说集》）
【注】①北美印第安人克里族的语言。②克里族的一个神灵，即“克里族的坏心眼儿小
神”。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是
A．本文以迪克和皮埃尔两条线索共同推动情节发展，两人由亲密到生分，又走向相同
的结局，整个情节富有戏剧性。
B．小说结尾戛然而止，留给读者以丰富的想象空间，皮埃尔“把手伸向了那只来复枪”
有多种可能，使得小说悬念迭生。
C．天气寒冷，白雪覆盖大地，这既是客观环境描写，也为下文二人先后落入自己人设
计的陷阱、身死雪地作了铺垫。
D．“大神的审判”暗示了人物的宿命，难得的友情因为一方的不信任而导致了悲剧的结
局，陷害对方的同时也害了自己。
（2）皮埃尔是一个怎样的人？请结合全文简要分析。
（3）海明威认为，一部作品好比“一座冰山”，写作只需表现“水面上”的部分，而让
读者自己去理解“水面下”的部分。这就是著名的“冰山理论”。那么，本文是如何体现
这一理论的？请你联系文本阐释。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读
盛应期，字思徵，吴江人。弘治六年进士。授都水主事，出辖济宁诸闸。太监李广
家人市私盐至济，畏应期，投盐水中去。会南京进贡内官诬应期阻荐新船，广从中构逮
应期及主事范璋下诏狱。璋管卫河，亦忤中贵者也。狱具，谪云南驿丞。正德初，历云
南佥事。武定知府凤应死，其妻摄府事，子朝鸣为寇。应期单车入其境，母子惶怖，归
所侵。策凤氏终乱，奏降其秩，设官制之，寝不行，后卒叛。
擢右副都御史，巡抚四川。讨平天全六番招讨使高文林。会泉江僰蛮普法恶作乱，
富顺奸民谢文礼、文义附之。法恶死，指挥何卿等先后讨诛文礼、文义。应期赉银币，
以忧归。嘉靖二年，起故官，巡抚江西。宸濠乱后，疮痍未复，奏免杂调缗钱数十万，
请留转输南京米四十七万，银二十万，以食饥民。又令诸府积谷备荒至百余万。寻进兵
部右侍郎，总督两广军务。将行，籍上积谷数。帝以陈洪谟代，而奖赉应期。后洪谟积
益多，亦被赉。应期至广，偕抚宁侯朱麒督参将李璋等，讨平思恩土目刘召，复赉银币。
朝议大征岑猛。应期条上方略七事，言广兵疲弱不可用，麒等恚。会御史许中劾应期暴
虐，麒等因相与为流言。御史郑洛书复劾应期贿结权贵。应期已迁工部侍郎，引疾归。
六年，黄河水溢入漕渠，沛北庙道口淤数十里，粮艘为阻，侍郎章拯不能治。尚书
胡世宁、詹事霍韬、佥事江良材请于昭阳湖东别开漕渠，为经久计。议未定，以御史吴
仲言召拯还，即家拜应期右都御史以往。应期乃议于昭阳湖东北进江家口南出留城口开
浚百四十余里较疏旧河力省而利永夫六万五千银二十万两克期六月工未成，会旱灾修省，
言者多谓开河非计，帝遽令罢役。应期请展一月竟其功，不听。初，应期请令郎中柯维
熊分浚支河，维熊力赞新河之议，至是亦言不便。应期上章自理，帝怒，诏与维熊俱夺
职。后更赦，复官致仕，卒。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2197
（节选自《明史•盛应期传》）
（1）下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是
A．应期乃议于昭阳湖东/北进江家口/南出留城口/开浚百四十余里/较疏旧河力省而利永/
夫六万五千/银二十万两/克期六月/工未成/
B．应期乃议于昭阳湖东/北进江家口/南出留城口/开浚百四十余里/较疏旧河/力省而利永/
夫六万五千银/二十万两克期/六月工未成/
C．应期乃议于昭阳湖东北/进江家口南/出留城口/开浚百四十余里/较疏旧河/力省而利永
/夫六万五千银/二十万两克期/六月工未成/
D．应期乃议于昭阳湖东北/进江家口南/出留城口/开浚百四十余里/较疏旧河力省而利永/
夫六万五千/银二十万两/克期六月/工未成/
（2）下列对文中加横线词语相关内容的解说，不正确的一项是
A．中贵指有权势的太监。中，即禁中，指宫中；贵，地位显贵。太监是中国古代专供
帝王及其家族成员役使的官员，又称宦官、内侍等。
B．擢，提拔，是古代升任官职的常用词语。“擢右副都御史”意思是“提拔为右副都御
史”，本文中与“擢”意思相近的词语还有起、进、迁等。
C．忧即居丧，多指为父母居丧。居丧应遵循相应的礼仪，官员在家守丧期间，不办理
外事，在服丧期满之前停止娱乐和交际，表示哀悼之情。
D．致仕意为辞官退休。致，交还；仕，官职。致仕的年龄一般为七十岁，有疾患则提
前。还有致事、致政等词，与乞骸骨、乞归等意思较为相近。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．盛应期颇有政名。李广的家人贩私盐，怕盛应期知晓，扔掉私盐后跳入水中离开；
在盛应期只身来武定时，知府凤应的妻儿吓得惶恐不安。
B．盛应期关爱黎庶。为饱受战争创伤的百姓奏免了几十万缗钱的赋税，申请了数以万
计的救灾钱粮，并安排各府积极储备粮食以备荒年。
C．盛应期仕途坎坷。得罪了太监李广，遭诬陷被贬为云南驿丞；开罪了抚宁侯朱麒，
招来他们的流言；御史郑洛书还弹劾他以钱物结交权贵。
D．盛应期治河未竟。盛应期接替章拯治水，提出了具体的治理措施，却遇旱灾，皇帝
采纳大臣们的建议下令停工，最后还免去了他的治水权。
（4）把下列文中画线的句子翻译成现代汉语。
①策凤氏终乱，奏降其秩，设官制之，寝不行，后卒叛。
②应期条上方略七事，言广兵疲弱不可用，麒等恚。
5．（11 分）阅读下面两首诗，回答其后问题。
王昭君
[唐]白居易
汉使却回凭寄语，黄金何日赎蛾眉？
君王若问妾颜色，莫道不知宫里时。
王昭君
[清]刘献庭
六奇已出陈平计①，五饵曾闻贾谊言②。
敢惜妾身归异国，汉家长策在和蕃。
【注释】①有记载说，汉高祖时，陈平曾献美女图解白登之围。②汉文帝时，贾谊曾建
议用包括美人在内的五种诱饵来迷惑、控制匈奴单于。
（1）下列的理解和赏析，不正确的两项是
A．白诗委婉地写出了身在胡地的昭君急切盼望回归汉朝的心情。
B．白诗写汉皇一直想念着昭君并遣专使探问昭君容颜是否依旧。
C．刘诗前两句表明陈平、贾谊都曾向汉朝统治者献过和亲之策。
D．刘诗讽刺汉朝从汉初到昭君时期只会用和亲的策略求得苟安。
E．两首诗均表达了对王昭君的高度赞美并揭露了统治者的无情。
（2）清人吴乔在《围炉诗话》中说：“古人咏史，但叙事而不出己意，则史也，非诗也。”
意思是说，在叙事之外能表达出自己的情感和思考的诗歌才是好诗歌。请分析这两首诗
是如何“出己意”的。
6．（5 分）名句默写，补写出下列句子中的空缺部分
（1）沙漠中到处结冰，天上阴云密布，岑参《白雪歌送武判官归京》中用“
”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2198
两句把这种现象描绘得淋漓尽致。
（2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故来表现了世态的变迁，以及回归之
后生疏而怅惘心情的诗句是：
。
（3）曹操在《短歌行》中“
”借用《管子•形解》中的典故，用比喻手法说明自
己渴望多纳贤才。
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句成语的使用全部正确的一项是（
）
①近年来发生的多起搀扶老人反被讹诈的事件，使许多人面对摔倒的老人变得犹豫不决，
期期艾艾，这不禁让人感叹信任危机已经出现。
②某些现代作家的作品思想深刻，但用现代汉语语法语法标准衡量，其作品中某些语言
的表述显然并不规范，不足为训。
③在朋友的帮助下，杨苡和资中筠这两位翻译家终于得偿所愿，异地重逢，虽然时隔多
年，但两人仍是一见如故，相谈甚欢。
④中国和本地区国家就解决南海分歧达成了有效共识，希望域外国家支持而不是干扰中
国和东盟国家的努力，不要节外生枝。
⑤年终，各种盘点甚嚣尘上，其中年度汉字的评选备受关注。“微”字当选年度汉字，“莫
言”“你幸福吗”等入选年度关键词。
⑥《美人鱼》公映12 天就收获了24•65 亿的票房佳绩，依照目前走势，《美人鱼》票房
超过30 亿指日可待。
A．①②③
B．②④⑥
C．②③⑤
D．④⑤⑥
8．（3 分）下列句子中，没有语病的一项是（
）
A．由中央电视台、国家语言文字工作委员会联合主办的“中国汉字听写大会”不日亮
相央视，吸引了广大观众在充满紧张感的游戏中学习知识，领略汉字之美．
B．钓鱼岛争端，使日本不但政治陷入混乱，更是冲击着日本脆弱的经济形势，之前日
本公然叫嚣“日企撤离，崩盘的将是中国”，但是日本财务省最新的统计数据让这一谎言不
攻自破．
C．动画片《孔子》用动漫形式塑造的全新的孔子形象，打破了以往人们对国学刻板而
僵化的思维习惯，受到社会各界的广泛关注，并多次获得国家奖项．
D．人口学家及经济学家们认为，放宽生育政策后，新生人口的增加在当下对刺激消费、
增加就业岗位不无裨益．
9．（3 分）填入下列文段空白处的词语，最恰当的一组是（
）
智能手机①深刻地改变着我们：在偏远的乡村也能买到书籍和商品，城乡的鸿沟
有了拉近的可能，②互不相识也能够同处一室，③不必担心互相加害。曾有人预言，互
联网技术会让人们变得空前冷漠，成为一个个孤立的原子个体。④我们能够看到的互联
网，正让社会交往变得进步而美好，⑤还未成为现实，⑥是必然的趋势。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
已经
连
而
可
虽然
但
B
正
就算
也
不过
哪怕
仍
C
已经
哪怕
且
其实
就算
也
D
正
即使
而
但
虽然
却
A．A
B．B
C．C
D．D
10．（6 分）请把下列表格内容写成写成一段话，转述说给未看到的同学。要求内容完整，
表述准确，语言连贯，不超过90 字。
“孟子儒学班”夏令营招生计划及安排
期数
名额限制
报名截止时间
营训时间
第一期
20 人
7 月1 日
7 月2 日﹣7 日
第二期
20 人
7 月8 日
7 月9 日﹣14 日
第三期
20 人
7 月15 日
7 月16 日﹣21 日
第四期
20 人
7 月22 日
7 月23 日﹣28 日
第五期
20 人
7 月29 日
7 月30 日﹣8 月4 日
备注：如遇到特殊情况想提前或滞后参加的可随到随学。
11．（5 分）某中学准备在本市报刊上刊登一则邀请函，其中有些语言在表达上有不妥之处，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2199
请指出并加以改正。
邀请函
本校第七届艺术节将于2014 年4 月16 日至4 月19 日隆重开幕。我们向本市教育系
统的各位领导和教师们，以及一贯鼎力支持我们工作的社会各界人士发出诚挚邀请。
艺术节期间，您会看到师生们优美的舞蹈，聆听师生们精彩的演唱。我们也希望您
能粉墨登场，一展才艺，同时也希望您能对我们学校的发展提出美芹之献。
春晖中学
2014 年4 月6 日
修改：①
改为
、②
改为
、③
改为
、④
改为
、⑤
改为
。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
近日，网上流传着这祥一则视频：国外一家书店里，一位父亲陪同小女儿珍妮在选
书，珍妮不小心把身旁一个女孩手上的书撞到了地上。父亲走过来，反复劝说珍妮向对
方道歉，并教给她道歉语的发音方法，让珍妮向对方说出了“sorry”。随后，一个成年
女子在穿过书架时，又将珍妮撞倒了，可是女子却不愿向珍妮道歉，在劝说无果的情况
下，珍妮父亲报警。最后，珍妮来到被警察逮捕的那位阿姨面前，用父亲教给她的发音
方法，也让阿姨说出了“sorry”。
这则出自日常生活的视频让网友们议论纷纷。对此，你有怎祥的感想？请结合自己
的体验和思考，阐述你的观点和理由。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围
作文，不要套作，不得抄袭。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2200
2018 年黑龙江省大庆实验中学高考语文模拟试卷（六）
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）论述类文本阅读
宋朝是一个重视传统文化的朝代，每一个节日都被宋人发挥到极致。清明节是当时
一个非常重要的节日。人们扫墓、颁新火、踏青、荡秋千、蹴鞠、斗鸡、放风筝，各种
民俗活动内容丰富、形式多样，寄托了人们美好的愿望。
宋朝的清明节的最大亮点应该是蹴鞠。《水浒传》中写高俅球技高超，因陪侍宋徽宗
踢球，被提拔当了殿前都指挥使。诗圣杜甫《清明》诗中说到，“十年蹴鞠将雏远，万里
秋千习俗同”，诗人陆游《感旧末章盖思有以自广》诗中有“路入梁州似掌平，秋千蹴鞠
趁清明”的诗句。这说明从唐朝到宋朝清明节都有踢球娱乐的习俗。
蹴鞠在宋代获得了极大的发展。上层踢球已经成为时尚，一幅《宋太祖蹴鞠图》，描
绘的就是当时皇帝和大臣在踢球的情景。宋代社会上还有了专门靠踢球技艺维持生活的
足球艺人。宋代的足球有用球门的间接比赛和不用球门的“白打”，但书上讲的大多都是
白打踢法。所谓“脚头十万踢，解数百千般”，就是指踢球花样动作和由几个花样组成的
成套动作，指用头、肩、背、胸、膝、腿、脚等一套完整的踢技，使“球终日不坠”。由
此看来，宋代的足球，已由射门比准向灵巧和控制球技术方面发展。为了维护自身利益
和发扬互助精神，宋代的踢球艺人还组织了自己的团体，叫做“齐云社”，又称“圆社”。
《水浒》中写到宋徽宗也是“齐云社”的成员。这是专门的蹴鞠组织，专事负责蹴鞠活
动的比赛组织和宣传推广。
宋代清明节还有一个习俗就是市民携带炊饼出游踏青。宋代民间，习惯把无馅的食
品称为饼，用火烤的叫烧饼，蒸的叫蒸饼，面条叫汤饼，油炸的叫油饼。宋仁宗赵祯做
皇帝之后，因为宋仁宗的名字叫赵祯，而蒸饼的“蒸”字和赵祯的“祯”字发音相似，
那时说话写字都讲究避皇帝或长辈的名讳，所以，蒸饼就改称为“炊饼”。在当时的汴梁
城里，炊饼是一种大众食品，大街小巷都有卖炊饼的。宋朝把有馅的食品叫做馒头。《水
浒传》中武大郎每天早起，挑起做好的一担炊饼出门叫卖。武松离家出行前，曾经交待
哥哥武大说：“你少在外面，早点回家。原先做炊饼十扇笼，以后只要做五扇笼。”扇笼
就是蒸笼，可以断定，大郎炊饼是蒸出来，而非烤制的烧饼。宋代炊饼是今天的馒头，
绝非烧饼，而馒头却是今天的包子或有馅的点心。
宋朝太学与国子监食堂例行加餐，春秋两季加炊饼，冬天供应太学馒头。宋人笔记
言，炊饼深受汴梁城民众喜爱，成为主食。年年清明节，市民携带枣粥、鸭蛋和炊饼，
出游踏青。黄庭坚在宽慰病中朋友的书简中说：“病者想渐苏醒能食矣。家园炊饼漫佳，
不知堪否？”诗人杨万里题作《食蒸饼作》：“何家笼饼须十字，萧家炊饼须四破，老夫
饥来不可那，只要鹘仑吞一个。”
读《水浒》我们可探寻出宋朝清明节的习俗，除了传统的祭祀祖先外，更多的是纵
情取乐，宋朝的节日已经走下了宗教的圣堂，成为老百姓外出娱乐的载体。通过《清明
上河图》可以看出，宋朝商品经济迅猛发展，市井生活恬静和谐。宋朝清明节丰富多彩
的民俗展示了宋朝的繁荣富足和人民的幸福生活。
（节选自刘传录《从＜水浒＞中探秘宋朝清明节的习俗》）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
C
A．蹴鞠是宋朝清明节习俗的主要亮点，在当时，这种活动是上层社会的时尚运动，也
是足球艺人赖以保障生活的方式。
B．圆社是宋代蹴鞠艺人的专业团体，有助于蹴鞠艺人的团结互助，维护切身利益组织
蹴鞠比赛和宣传推广蹴鞠活动。
C．馒头在宋朝指的是有馅的食品，就是今天的包子或有馅的点心，宋朝太学和国子监
食堂在冬季都例行加餐供应馒头。
D．炊饼是宋朝市民在清明节出游踏青时常携带的食品，当时汴梁城大街小巷都有卖炊
饼的，炊饼成为当时民众的主食。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
D
A．清明节作为宋朝的一个重要节日被宋人发挥到极致，内容丰富、形式多样的民俗活
动展示了宋朝的繁荣富足，寄托了人们的美好愿望。
B．宋代蹴鞠的“白打”踢法是调动身体多个部位来完成的一套花样动作，使“球终日
不坠”，这不是比射门的准确性，而是比控球的灵巧性。
C．宋代的饼有烧饼、蒸饼、汤饼、油饼等多种，因避宋仁宗的名讳，蒸饼改为炊饼，
宋人笔记和黄庭坚的书简都说明炊饼深受民众喜爱。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2201
D．根据《水浒》有关蹴鞠与炊饼的描写和《清明上河图》，我们既可看出宋朝清明节习
俗主要是纵情取乐，也可看出宋朝市井生活的幸福。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A
A．宋朝的清明节，人们进行扫墓、颁新火、踏青、荡秋千、蹴鞠、斗鸡、放风筝等活
动，说明宋朝的节日已成为百姓娱乐的载体，不再有宗教般的神圣感。
B．杜甫的《清明》诗和陆游的《感旧末章盖思有以自广》诗说明从唐朝到宋朝，清明
节都有踢球和荡秋千的习俗，而且这两种习俗在唐朝都已很盛行。
C．蹴鞠在宋代获得了极大发展，不仅表现为在上层流行，还表现在有专业的踢球艺人，
更表现在追求灵巧的控球技术和组织了专门负责蹴鞠活动的团体。
D．炊饼就是蒸饼，这不仅从《水浒》中武松和武大郎关于卖炊饼的对话中可以断定，
也可以从杨万里《食蒸饼作》一诗的诗题和内容的对照中得到印证。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】该题属于论述类文章阅读，主要考查考生阅读中的信息筛选整合能力．在阅读
中主要体现在对文章内容的检索、归纳概括方面．解答该类试题，首先要认真阅读文本，
整体把握，弄懂该文本中陈述的观点及作者的情感态度：该文段主要论述了“自然世界”
“社会世界”“人文世界”三个不同概念及其之间的区别和联系．其次，要熟悉论述类客
观题的解题流程：①审题划重点，②通读标段号，③定位划重点，④看题细比对．对
比关照是要注意五看：一看对象，二看数量，三看时态，四看肯否，五看因果．说到底，
解答此类题目，关键是根据选项找范围，根据范围画重点，根据重点再比较．
【解答】（1）C
扩大对象范围．“宋朝太学和国子监食堂在冬季都例行加餐供应馒
头”表述不当，原文倒数第二段为“冬天供应太学馒头”，不包括国子监．
（2）D
内容杂糅，依据原文的最后一段，应该是《水浒》有关蹴鞠与炊饼的描写
可看出宋朝清明节习俗主要是纵情取乐，《清明上河图》可看出宋朝市井生活的幸福．根
据常识我们也应知道《水浒》的内容明显不是写宋朝市井生活的幸福．
（3）A
忽视条件，曲解原文．原文最后一段说“宋朝清明节的习俗，除了传统的
祭祀祖先外，更多的是纵情取乐”，可见“扫墓活动”不能说明“宋朝的节日已成为百姓
娱乐的载体，不再有宗教般神圣感”．
答案：
（1）C
（2）D
（3）A
【点评】作者在文中所表现出来的观点，是文章内容的核心，是文章的灵魂．论述类类
文章的阅读一直把分析概括作者的观点态度，作为考查的一个重点．不过，题型是多种
多样的，有直接要求考生用自己的语言做分析概括的；有列出文中的一些语句要求做是
非判断的；也有另列材料要求依据作者的观点作判断的；还有另列材料要求依据作者在
文中的观点推断的．分析概括作者在文中的观点态度，一要注意着眼于全文，不能只盯
住局部．作者直接表述的观点，可从字面上看出来，分散在文中各个部分的观点，就需
要综合与概括；二要注意把握关键句子，如各段的起始句、结束句，文章的结论性句子
等，把握这些句子，都有助于正确的分析概括．
2．（12 分）实用类文本阅读
材料一
【参考消息网12 月6 日报道】港媒称，中国官员在广东的一个环保论坛上承认，中
国在几乎所有空气污染类别中都排在世界首位，包括二氧化硫和一氧化氮，碳排放也是
如此。媒体援引环境保护部环境规划院总工程师王金南的话说，要在明年之前实现中国
减少污染的目标，需要投资1.75 万亿元，但投资缺口给这一行动带来了巨大障碍。
在近日举行的“2016 中国环保上市公司峰会”上，王金南说：“几乎所有的污染物
排放指标和二氧化碳排放指标在全世界排放量都是第一，整个大气的压力前所未有。”工
业和信息化部官员雷文说，近10 年来，国家在节能减排、环境保护方面投入巨大的人力
物力，也取得明显成效，但总体来看，高投入、高排放、高污染的生产模式并没有得到
最根本的改变。中国的工业总产值在2011 年超过美国，成为世界第一，但是工厂不严格
执行环保标准成为污染的主要原因。雷文说，虽然中国大部分火电站都安装了先进的过
滤装置，但工厂的燃煤未受到很好监管，它们继续向大气中排放污染物。工信部下属的
赛迪研究院说，2015 年非电工业领域耗煤量约占全国煤炭消费总量的46%，这些工业炉
窑的环保标准没有火电行业严格。王金南还说，环保投入不足仍是一个突出问题。中央
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2202
政府承诺环保投入占GDP 的比例为1.5%左右，但近几年真正投入环境保护的没有那么
高，大致只有1%左右。
材料二
【中新社北京12 月18 日电（记者阮煜琳），中国新闻网】中国大范围空气重度污染
天气持续，多地采取机动车单双号限行、企业限停产等措施强力应对。环保部表示，各
地积极作为，保障各项减排措施落实，应对效果初步显现。
从目前看，北京市实际PM2.5 日均浓度比预测值明显下降。由于大气污染物排放的
减少，污染积累速度变缓，重污染发生过程较预测结果有所推迟，峰值浓度有所降低，
启动红色预警的23 个城市污染程度均较预测有所减弱，约三分之一的城市污染程度下降。
本次空气污染程度最严重的六省市均按照重污染天气应急预案，积极组织开展应对工作。
环境保护部派出了13 个督查组对各地重污染天气应对措施落实情况开展督查。督察发现，
部分企业、工地未严格落实停产停工要求，还存在露天焚烧治理不到位、中小企业违法
排污等问题。环保部督促地方政府及相关部门进一步调查，依法严肃处理。
环境保护部表示，将加大督查力度，严厉打击顶风作案的违法排污行为，尽最大努
力减轻重污染天气影响。
材料三
【2016 年12 月18 日，新京报】今秋以来最严重一次重污染来袭。京津冀及周边40
个城市发布橙色以上预警，其中北京等23 个城市发布红色预警。17 日，环保部通报，
13 个督查组已分赴北京、天津、河北、山西、山东、河南等6 省份，于16 日全部到位，
展开督查工作。昨日，本报记者随环保部第四督查组在山西临汾及运城督查发现三家化
工、焦化企业都存在超标问题。
昨日13 时，走出临汾西站，笼罩着灰白雾霾的空气里弥散着微呛的气味，空气质量
指数（AQI）342，属严重污染。督查组工作人员指出，微呛气味的形成来源主要是二氧
化硫，作为中国知名的焦煤基地，临汾坐落着多所焦化厂，虽然大部分已经完成了脱硫
改造，但在较差的空气污染气象条件之下，污染物难以稀释、扩散和清除，地方政府仍
然面临着企业运转与环境治理的矛盾与压力。
为应对本次红色预警，此时的临汾市区已实行机动车单双号限行，各重点行业工业
企业、施工工地、燃煤锅炉等都实施了管控措施，不承担供暖任务的20 蒸吨及以下燃煤
工业锅炉、茶浴炉一律停运，至2018 年3 月31 日，水泥企业一律停产。
督查发现：山西三维瑞德焦化有限公司曾在15 日夜间至16 日凌晨二氧化硫超标排
放8 小时，最大超标倍数1.2 倍。此外，万鑫达焦化有限公司和山西三维集团股份有限
公司个别时段二氧化硫、氮氧化物存在轻微超标现象。
环保部第四督查组组长、中国环境监测总站副站长傅德黔要求存在问题的企业加强
保洁和煤堆场喷淋设施建设，同时加强运行管理，控制生产负荷，确保达标排放。临汾
市环保局已责令相关企业立即整改，并决定对山西三维瑞德焦化有限公司实施从重处罚。
今日，第四督查组还将在临汾展开随机督查，随后将前往运城。
（以上有删减）
（1）下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是
D
A．材料一引用港媒对近日举行的“2016 中国环保上市公司峰会”的报道，分析了中国
大气污染防治方面存在的若干问题。
B．从材料二来看，由于北京和启动红色预警的23 个城市以及本次空气污染程度最严重
的六省市积极作为，措施得力，空气污染程度明显下降。
C．材料三以临汾为例，表明大气污染得不到有效治理的一个重要原因是地方政府为了
地方经济利益对本地污染企业进行保护，甚至姑息纵容。
D．材料二侧重点在于报道各地应对效果初步显现；材料三侧重点在于报道环保部在对
临汾的督查过程中发现的问题。
（2）下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是
AB
A．三则新闻来源不一，有新媒体，有传统媒体，三家在同一月份，报道了相同的话题，
这表明中国的空气污染问题引起了社会的高度关注。
B．从三则材料看，在环保方面有法不依、执法不力的现象有不同程度的存在。地方乃
至中央的治污督查、监管不能一阵风，要永远在路上。
C．三则新闻均用概括的叙述方式，迅速及时地报道了国民普遍关注的大气污染防治的
焦点问题，具有极强的针对性和时效性。
D．三则新闻在结构上均是先总述各自的新闻要点，然后具体列举了新闻事实，最后简
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2203
要介绍了与所报道的新闻事实有关的情况。
E．三则新闻稿都引用准确详实的数字，给人以专业、负责的印象；分析说理既具体又
全面；语言平实、严谨、准确。
（3）根据材料概括中国大范围空气重度污染天气持续的人为原因，并阐述哪一点最关键。
【考点】4A：一般实用类阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力．
（2）本题考查把握文本中心内容的能力．
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力．
【解答】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力．A 项，“引用港媒对近
日举行的‘2016 中国环保上市公司峰会’的报道”不准确，根据材料一第一段的第一句
可知，应该是港媒引用“中国官员在广东的一个环保论坛上”的观点．B 项，“空气污染
程度明显下降”表述笼统．根据材料二“北京市实际PM2.5 日均浓度比预测值明显下降”
这句话，可知这一说法指的是北京市在采取措施之后取得的效果．而对于启动红色预警
的23 个城市，材料中说的是“污染程度均较预测有所减弱，约三分之一的城市污染程度
下降”；本次空气污染程度最严重的六省市，材料中提到的是“积极组织开展应对工作”，
并未对结果做出明确说明．C 项，材料中没有报道原因，属于无中生有．
（2）本题考查把握文本中心内容的能力．C 项，不是“概括的叙述方式”，文中对内容
叙述完整、详细．D 项，材料一没有“最后简要介绍与报道的新闻事实有关的情况”．E
项，“分析说理”说法有误，三则新闻都是客观叙述．
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力．第一问要找出每段的核心观点，
指出中国空气重度污染天气持续的原因，要关注文中的关键语句．如材料一中“但投资
缺口给这一行动带来了巨大障碍”、“但总体来看，高投入、高排放、高污染的生产模式
并没有得到最根本的改变”、“但是工厂不严格执行环保标准成为污染的主要原因”、“环
保投入不足仍是一个突出问题”，材料三中“地方政府仍然面临着企业运转与环境治理的
矛盾与压力”等句子，要对这些信息进行筛选整合．第二问的作答可以见仁见智，但要
结合文本和现实做出合理的解释．
答案：
（1）D
（2）AB
（3）原因：①高投入、高排放、高污染的生产模式没有得到最根本的改变．②工厂不
严格执行环保标准，非电工领域的环保标准没有火电行业严格．③环保投入不足仍是一
个突出问题．④中央督查力度和地方督查力度不一致，有些问题需要环保部发现才能获
得整改．地方政府仍然面临着企业运转与环境治理的矛盾与压力．（在以上四点中任选三
点，每点1 分，每点1 分，共3 分．如果答其他原因，只要在上述材料范围内概括亦可）
自己看法：
示例一：我认为生产模式的没有根本改变才是主因．现有的生产模式．必然产生污染．治
理需要大投入，限产停产面临着环境与发展、环境与吃饭的矛盾，因此治污要治本，应
在源头上想办法．
示例二：我认为工厂不严格执行环保标准才是主因．有生产就会有污染，在现有的生产
模式下，这是无法避免的．我们的企业都有治污减排措施，就算没有也可以安装，关键
是执行的问题．为了眼前利益，降低成本，与环保督查人员打游击，捉迷藏，无论怎样
也无法根本解决问题．（针对上述原因任选一点，自圆其说即可．2 分）
【点评】一般实用类类文本以以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具
有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点．论述类文章一般以议论文的面目出现，以议
论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要
内容，它包括论文、杂文评论等．
3．（14 分）文学类文本阅读
大神的审判•海明威
迪克•海伍德扣上厚呢短衣领子的纽扣，领子竖起到了耳朵边上。小木屋里，壁炉上
方的鹿角挂着来福枪。迪克取下枪，戴上他厚重的毛草连指手套。“皮埃尔，今天我要去
看看朝着卢恩河的那条布阱线路。”他说道，“天杀的，这天可真够冷。”他扫了一眼温度
计，“零下四十二度。好了，再见，皮埃尔。”皮埃尔只是咕哝一声作为回应。迪克穿上
雪靴，在地面上，以一种旅行家在荒地上穿着雪靴迈步的姿势，大摇大摆地出发了。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2204
皮埃尔站在木屋的门口，看着迪克大摇大摆地往前走。他露出一个恶毒的笑容：“当他只
能用一只脚在雪地上走，像只兔子一样蹦蹦跳跳，这个小贼一定会知道什么才是真正的
寒冷。他偷了我的钱，肯定是他。”皮埃尔重重地甩上门，把几根柴扔到壁炉里，又爬回
了自己的床上。
迪克一边大步走着，一边自言自语，像是在对“寂静地方”的旅行者说话一样。“我
很好奇，只不过是丢了些钱，皮埃尔为什么要如此光火？我敢说，他肯定是放错了什么
地方。可现在，他只会像只乖戾的猪一样发脾气。有时，我还能感觉到他在背后用恶毒
的眼光盯着我。如果他以为是我偷了他的钱，为什么不说出来，跟我对质！怎么会这样！
他以前很快乐，总是乐呵呵的。在密塞那坝，当我们一致同意要成为伙伴，来翁加瓦这
里布陷阱捕猎的时候，我还以为他会是个让人愉快的同伴。可是现在，他已经一个星期
没跟我说过话了，除了偶尔咕哝一声，或者用克里语①咒骂。”
天气很冷，却是一种干燥、让人精神爽利的、属于北地的寒冷。显然，迪克很享受
这种干冷的空气。很快，他就沿着布阱线路走了五英里的路。可是，一路上他总感觉到
有什么东西跟着他。他几次停下来，四处张望，却什么也没发现。他喃喃自语道：“我想
那应该是库兹乌兹②作怪吧。”在北地这里，只要有人们无法解释某些事情，他们就会认
为是那个“克里族的坏心眼儿小神”在作怪。然而，当他进入到一片云杉树林时，突然
整个人被猛地抽起，拉向空中。当他的脑袋从与冰冷的地面碰撞中恢复清醒后，他发现
自己被系在一棵云杉树上的绳子吊在半空中。这棵云杉树被折弯了，以充当这个陷阱所
需要的弹力，一个像是猎捕兔子的陷阱。迪克的手指根本无法碰到地面。随着他不断的
挣扎，腿上的绳子越来越紧。这时，他见到了一直跟随他的东西。一群瘦削的、饥饿的
白毛大灰狼从这片树林里慢慢出现了。它们慢跑着过来，围着迪克，蹲坐下来。
而在小屋里，正躺在床上的皮埃尔被头顶上传来的啃咬声吵醒了。他懒懒地抬头望
向屋梁，一只红色的小松鼠正急急地啃着他丢失的钱包的皮革。他想到了自己给迪克设
计的陷阱，整个人从床上弹起来，抓起他的来福枪，来不及披上大衣或戴上手套，就冲
了出去，沿着陷阱线狂奔起来。当他跑到那片云杉林时，他已经上气不接下气，快要喘
不过气来。两只乌鸦飞走了，离开它们之前一直啄着的食物。眼前这个不成样的东西，
曾经是名叫迪克•海伍德的人。两只乌鸦拍着翅膀，懒洋洋地飞到旁边的云杉树上。在这
片布满血丝的雪地上，印满了属于大灰狼的脚印。
当皮埃尔往前走一步时，他听到捕熊用的钢夹子合起来的叮当声。这个陷阱一向是
迪克负责照看的。现在，这个钢夹子在他脚上合上了。他往前倒了下去。当他倒在雪地
上时，他说道：“这是大神的审判。我会为这些大灰狼省一点麻烦。”
于是他把手伸向了那支来复枪。
（选自《海明威短篇小说集》）
【注】①北美印第安人克里族的语言。②克里族的一个神灵，即“克里族的坏心眼儿小
神”。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是
B
A．本文以迪克和皮埃尔两条线索共同推动情节发展，两人由亲密到生分，又走向相同
的结局，整个情节富有戏剧性。
B．小说结尾戛然而止，留给读者以丰富的想象空间，皮埃尔“把手伸向了那只来复枪”
有多种可能，使得小说悬念迭生。
C．天气寒冷，白雪覆盖大地，这既是客观环境描写，也为下文二人先后落入自己人设
计的陷阱、身死雪地作了铺垫。
D．“大神的审判”暗示了人物的宿命，难得的友情因为一方的不信任而导致了悲剧的结
局，陷害对方的同时也害了自己。
（2）皮埃尔是一个怎样的人？请结合全文简要分析。
（3）海明威认为，一部作品好比“一座冰山”，写作只需表现“水面上”的部分，而让
读者自己去理解“水面下”的部分。这就是著名的“冰山理论”。那么，本文是如何体现
这一理论的？请你联系文本阐释。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生综合理解文章内容的基本能力．
（2）本题考查考生鉴赏作品中人物形象的能力．
（3）本题考查学生从不同角度看待社会问题，探究文章思想内涵的基本能力．
【解答】（1）本题考查学生综合理解文章内容的基本能力．考查的范围包括：小说的内
容、主旨、情节构思、人物形象以及形象塑造的方法．解答此类题的方法：概括主要内
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2205
容①读全文；②抓标题；③辨文体；④找线索；⑤理层次．解答本题，考生要紧密结
合文本，抓住文章中细节，判断选项对错．B、皮埃尔“把手伸向了那只来复枪”在结
局上没有多种可能，只能是皮埃尔充满忏悔地举枪自杀．故选B．
（2）本题考查考生鉴赏作品中人物形象的能力．题干问“皮埃尔是一个怎样的人？请结
合全文简要分析”分析人物形象一般按“XXX 是一个XXX 的人”的格式写．而分析人
物形象主要是概括人物的性格和社会地位、身份．分析人物的方法大致可归纳为：通过
描写分析人物性格，通过情节、环境补充人物性格，通过侧面烘托分析人物性格．皮埃
尔同迪克共同进行捕猎，突出特德精神气质乐观自信；从“我很好奇，只不过是丢了些
钱，…在密塞那坝，当我们一致同意要成为伙伴，来翁加瓦这里布陷阱捕猎的时候，我
还以为他会是个让人愉快的同伴．可是现在，他已经一个星期没跟我说过话了，除了偶
尔咕哝一声，或者用克里语咒骂”，这里突出了他对朋友缺少基本的信任；从“这棵云杉
树被折弯了，以充当这个陷阱所需要的弹力，一个像是猎捕兔子的陷阱”“他想到了自己
给迪克设计的陷阱，整个人从床上弹起来，抓起他的来福枪，来不及披上大衣或戴上手
套，就冲了出去，沿着陷阱线狂奔起来”可以看出其阴险毒恶但不至于良知泯灭，还是
尚存基本的人性．
（3）本题考查学生从不同角度看待社会问题，探究文章思想内涵的基本能力．探讨文本
反映得人生价值和时代精神，尤其是我们这一代人和我们这个时代的普遍价值影响，并
对作者的观点态度和艺术处理方式提出自己的看法．在探讨类似问题时，一方面需要探
讨文本之中蕴含的传主的人生观和人生价值，一方面要求我们联系现实生活探讨其现实
意义．题干中出题关键词“ 冰山理论”“如何体现”“联系文本阐释”，联系文章内容，
从情节、人物、标题这三个角度答题，适当加入自己的见解，言之成理即可．
答案：
（1）B
（2）①曾经乐观开朗，和迪克志同道合，共同捕猎．②对朋友缺少信任，无端猜疑．丢
了钱而武断地猜疑同伴，且不容同伴辩解，只有咒骂与指责．③阴险恶毒．恶毒的诅咒
同伴，阴谋设陷阱加害同伴．④尚有良知．知道自己错怪朋友后，感到悔恨与自责，急
忙去挽救同伴．（每个要点1 分，答对四点给5 分）
（3）①情节上，作者写作的情节只集中于整个故事的结局，而事件的起因、经过，则
是通过人物内心独白间接交代，这样的安排使得情节集中，毫无枝蔓．②人物塑造上，
作者正面直接描写的只是皮埃尔对迪克的咒骂、报复，而皮埃尔在发现钱包以及看到迪
克之死后，内心的悔恨与自责则是隐藏在对其动作、语言等描写里，需要读者去揣测．③
标题的设置耐人寻味．标题为“审判”，而文章内容却无关“审判”，“审判”更指向小说
的主旨，即对人性中的“恶”的批判．（每个要点2 分，有其它合理的理由和阐释也同样
给分．）
【点评】小说塑造人物的方法：
小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象．小说中的人物，我们称为典型人物，这
个人物是作者把现实生活中的不同人物原型提炼加工而成的，他不同于真人真事，而是
“杂取种种，合成一个”．通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表
性．所以小说中的“我”不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的．
小说塑造人物的方法、方式有如下几种：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，
细节描写．正面描写（直接描写），侧面描写（间接描写）．
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）文言文阅读
盛应期，字思徵，吴江人。弘治六年进士。授都水主事，出辖济宁诸闸。太监李广
家人市私盐至济，畏应期，投盐水中去。会南京进贡内官诬应期阻荐新船，广从中构逮
应期及主事范璋下诏狱。璋管卫河，亦忤中贵者也。狱具，谪云南驿丞。正德初，历云
南佥事。武定知府凤应死，其妻摄府事，子朝鸣为寇。应期单车入其境，母子惶怖，归
所侵。策凤氏终乱，奏降其秩，设官制之，寝不行，后卒叛。
擢右副都御史，巡抚四川。讨平天全六番招讨使高文林。会泉江僰蛮普法恶作乱，
富顺奸民谢文礼、文义附之。法恶死，指挥何卿等先后讨诛文礼、文义。应期赉银币，
以忧归。嘉靖二年，起故官，巡抚江西。宸濠乱后，疮痍未复，奏免杂调缗钱数十万，
请留转输南京米四十七万，银二十万，以食饥民。又令诸府积谷备荒至百余万。寻进兵
部右侍郎，总督两广军务。将行，籍上积谷数。帝以陈洪谟代，而奖赉应期。后洪谟积
益多，亦被赉。应期至广，偕抚宁侯朱麒督参将李璋等，讨平思恩土目刘召，复赉银币。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2206
朝议大征岑猛。应期条上方略七事，言广兵疲弱不可用，麒等恚。会御史许中劾应期暴
虐，麒等因相与为流言。御史郑洛书复劾应期贿结权贵。应期已迁工部侍郎，引疾归。
六年，黄河水溢入漕渠，沛北庙道口淤数十里，粮艘为阻，侍郎章拯不能治。尚书
胡世宁、詹事霍韬、佥事江良材请于昭阳湖东别开漕渠，为经久计。议未定，以御史吴
仲言召拯还，即家拜应期右都御史以往。应期乃议于昭阳湖东北进江家口南出留城口开
浚百四十余里较疏旧河力省而利永夫六万五千银二十万两克期六月工未成，会旱灾修省，
言者多谓开河非计，帝遽令罢役。应期请展一月竟其功，不听。初，应期请令郎中柯维
熊分浚支河，维熊力赞新河之议，至是亦言不便。应期上章自理，帝怒，诏与维熊俱夺
职。后更赦，复官致仕，卒。
（节选自《明史•盛应期传》）
（1）下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是
A
A．应期乃议于昭阳湖东/北进江家口/南出留城口/开浚百四十余里/较疏旧河力省而利永/
夫六万五千/银二十万两/克期六月/工未成/
B．应期乃议于昭阳湖东/北进江家口/南出留城口/开浚百四十余里/较疏旧河/力省而利永/
夫六万五千银/二十万两克期/六月工未成/
C．应期乃议于昭阳湖东北/进江家口南/出留城口/开浚百四十余里/较疏旧河/力省而利永
/夫六万五千银/二十万两克期/六月工未成/
D．应期乃议于昭阳湖东北/进江家口南/出留城口/开浚百四十余里/较疏旧河力省而利永/
夫六万五千/银二十万两/克期六月/工未成/
（2）下列对文中加横线词语相关内容的解说，不正确的一项是
B
A．中贵指有权势的太监。中，即禁中，指宫中；贵，地位显贵。太监是中国古代专供
帝王及其家族成员役使的官员，又称宦官、内侍等。
B．擢，提拔，是古代升任官职的常用词语。“擢右副都御史”意思是“提拔为右副都御
史”，本文中与“擢”意思相近的词语还有起、进、迁等。
C．忧即居丧，多指为父母居丧。居丧应遵循相应的礼仪，官员在家守丧期间，不办理
外事，在服丧期满之前停止娱乐和交际，表示哀悼之情。
D．致仕意为辞官退休。致，交还；仕，官职。致仕的年龄一般为七十岁，有疾患则提
前。还有致事、致政等词，与乞骸骨、乞归等意思较为相近。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A
A．盛应期颇有政名。李广的家人贩私盐，怕盛应期知晓，扔掉私盐后跳入水中离开；
在盛应期只身来武定时，知府凤应的妻儿吓得惶恐不安。
B．盛应期关爱黎庶。为饱受战争创伤的百姓奏免了几十万缗钱的赋税，申请了数以万
计的救灾钱粮，并安排各府积极储备粮食以备荒年。
C．盛应期仕途坎坷。得罪了太监李广，遭诬陷被贬为云南驿丞；开罪了抚宁侯朱麒，
招来他们的流言；御史郑洛书还弹劾他以钱物结交权贵。
D．盛应期治河未竟。盛应期接替章拯治水，提出了具体的治理措施，却遇旱灾，皇帝
采纳大臣们的建议下令停工，最后还免去了他的治水权。
（4）把下列文中画线的句子翻译成现代汉语。
①策凤氏终乱，奏降其秩，设官制之，寝不行，后卒叛。
②应期条上方略七事，言广兵疲弱不可用，麒等恚。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意、虚词和结构判断．
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记．
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
【解答】（1）A
“北进江家口”与“南出留城口”两句对称，中间断句，排除C、
D；“六万五千”为数量短语，修饰“夫”，其后断句，排除B．句子翻译为：盛应期于
是商议在昭阳湖东，北起江家口，南到留城口，开掘疏浚一百四十余里，比疏通原河道
省力并且一劳永逸，民工六万五千，白银二十万两，限期六个月．工程还未完成．
（2）B
起，举用、起用，不是提拔、升任的意思．
（3）A
“扔掉私盐后跳入水中离开”错，对原文“投盐水中去”理解错误，应该是
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2207
“将盐投入水中”而“人未入水”．
（4）①策：料想；秩：品级；寝：搁置；卒：终于．句子翻译为：（盛应期）料想凤氏
最终要叛乱，上奏（请求）降低她的品级，（专门）设置官职辖制她，（但）奏章被搁置
没有处理，后来（凤氏）终于叛乱了．
②条：陈述；恚：怨恨．句子翻译为：盛应期备文上陈七条策略，说两广的士兵疲惫衰
弱不能征用，朱麒等人很怨恨．
答案：
（1）A
（2）B
（3）A
（4）①（盛应期）料想凤氏最终要叛乱，上奏（请求）降低她的品级，（专门）设置官
职辖制她，（但）奏章被搁置没有处理，后来（凤氏）终于叛乱了．
②盛应期备文上陈七条策略，说两广的士兵疲惫衰弱不能征用，朱麒等人很怨恨．
参考译文：
盛应期，字思徵，是吴江人．弘治六年考取进士．任命为都水主事，出京（赴任）管理
济宁诸闸．太监李广的家人贩卖私盐到济宁，害怕盛应期，把私盐扔到水中离开．正好
南京负责贡品的官员诬陷盛应期阻挠进献新船，李广从中陷害，逮捕盛应期和主事官范
璋进了监狱．范璋管理卫河，也是不顺从当权太监的人．罪案已定，（盛应期）被贬为云
南驿丞．正德初年，担任云南佥事．武定知府凤应死了，他的妻子代理知府事务，儿子
凤朝鸣为非作歹．盛应期只身进入武定境内，凤氏母子非常恐惧，归还了侵占的财物．
（盛
应期）料想凤氏最终要叛乱，上奏（请求）降低她的品级，（专门）设置官职辖制她，（但）
奏章被搁置没有处理，后来（凤氏）终于叛乱了．
（盛应期）提任右副都御史，管理四川．讨伐平定了天全六番招讨使高文林．正逢泉江
僰蛮人普法恶暴乱，富顺刁民谢文礼、文义依附于他．普法恶死了，（盛应期）指挥何卿
等人先后讨灭诛杀了谢文礼、谢文义．应期被赏赐银币，因居丧而辞官回家．嘉靖二年，
以原来官职起用他，管理江西．宸濠之乱后，人民遭受战祸未曾恢复，盛应期上奏请求
免除了几十万缗钱的赋税，请求留下调拨给南京的米四十七万，银二十万，来解决饥民
问题．又命令各府储存了百余万的谷物以备荒年．不久（他）担任兵部右侍郎，总管两
广军务．将要赴任时，登记呈报储存谷物的数目．皇帝用陈洪谟代替他，并且奖励赏赐
盛应期．后来陈洪谟积储的粮食更多，也被赏赐．盛应期到了两广，偕同抚宁侯朱麒监
管参将李璋等，讨伐平定了思恩的土目刘召，又被赏赐银币．朝廷商议大规模讨伐岑猛，
盛应期备文上陈七条策略，说两广的士兵疲惫衰弱不能征用，朱麒等人很怨恨．正好御
史许中弹劾盛应期暴虐，朱麒等人趁机共同制造流言．御史郑洛书又弹劾盛应期贿赂结
交权贵．盛应期已经转任工部侍郎，称病辞官回家．
嘉靖六年，黄河水泛滥涌入运粮河道，沛北庙道口淤积几十里，粮船被阻，侍郎章拯不
能治理．尚书胡世宁、詹事霍韬、佥事江良材请求在昭阳湖东另外开凿运粮河道，作为
长久打算．商议还未决定，因为御史吴仲言召回章拯，于是盛应期在家被授任右都御史
前往（治理）．盛应期于是商议在昭阳湖东，北起江家口，南到留城口，开掘疏浚一百四
十余里，比疏通原河道省力并且一劳永逸，民工六万五千，白银二十万两，限期六个月．工
程还未完成，正逢旱灾（上面责令）修身反省，言官大多认为开凿河道不是好办法，皇
帝就立即下令停工．盛应期请求宽限一个月完成工程，不被准许．当初，盛应期请求让
郎中柯维熊分管疏通支河，柯维熊全力支持开凿新河的决议，到这时也说工程不适宜．盛
应期上书请求自己负责治理，皇帝大怒，下诏，（盛应期）与柯维熊一起被免职．后来又
赦免了，恢复了官职，（直到）退休，（后）去世．
【点评】概括归纳文章内容．解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准．在阅读题
目时，须读全、读准题干，切忌走马观花．所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个
不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的
还是选错的，是概括内容还是分析观点．只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准
确地答题．②放回原文，查对正误．特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方
面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键
所在．对似是而非处，要有借题解文的意识．
5．（11 分）阅读下面两首诗，回答其后问题。
王昭君
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2208
[唐]白居易
汉使却回凭寄语，黄金何日赎蛾眉？
君王若问妾颜色，莫道不知宫里时。
王昭君
[清]刘献庭
六奇已出陈平计①，五饵曾闻贾谊言②。
敢惜妾身归异国，汉家长策在和蕃。
【注释】①有记载说，汉高祖时，陈平曾献美女图解白登之围。②汉文帝时，贾谊曾建
议用包括美人在内的五种诱饵来迷惑、控制匈奴单于。
（1）下列的理解和赏析，不正确的两项是
BE
A．白诗委婉地写出了身在胡地的昭君急切盼望回归汉朝的心情。
B．白诗写汉皇一直想念着昭君并遣专使探问昭君容颜是否依旧。
C．刘诗前两句表明陈平、贾谊都曾向汉朝统治者献过和亲之策。
D．刘诗讽刺汉朝从汉初到昭君时期只会用和亲的策略求得苟安。
E．两首诗均表达了对王昭君的高度赞美并揭露了统治者的无情。
（2）清人吴乔在《围炉诗话》中说：“古人咏史，但叙事而不出己意，则史也，非诗也。”
意思是说，在叙事之外能表达出自己的情感和思考的诗歌才是好诗歌。请分析这两首诗
是如何“出己意”的。
【考点】52：古诗词阅读；59：叙事诗．菁优网版权所有
【分析】（1）鉴赏文学作品的内容、评价文学作品的思想．能力层级为鉴赏评价D．
（2）评价文学作品中作者的观点态度．能力层级为鉴赏评价D．
【解答】（1）B．“一直思念”和“遣专使探问”属无中生有，汉皇问“容颜是否依旧”
与诗意不符；E 项“两首诗均表达了对王昭君的高度赞美”，于文无据．
（2）作答本题，首先要抓住题干的重点“在叙事之外能表达出自己的情感和思考”，结
合题目中的两首诗，也就是两位诗人是如何借王昭君这件事来表达自己的情感的．作答
时，一是分析“如何借”，二是指出“情感”．第一首诗分析情感抓住“黄金何日赎蛾眉”，
委婉地写出了身在胡地的昭君急切盼望回归汉朝的心情，诗人借咏昭君表达了对“流放
者”遭遇的感伤和盼归的心态；第二首诗抓住“惜”“长策”，表达了对和亲政策的不满．
答案：
（1）BE
（2）白诗融“己意”于叙事之中，借咏昭君表达了对“流放者”遭遇的感伤和盼归的心
态；刘诗借昭君之口陈述了汉一直在用和亲政策求得平安这件事，用“敢惜”“长策”表
达了对和亲政策的不满．
【点评】比较鉴赏这类题给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分
析评价．做这类题要（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家
作品的背景知识．（2）要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、
修辞方法等）来寻求诗词的差异性．（3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分
析．表述时要注意条理清楚，层次分明．
6．（5 分）名句默写，补写出下列句子中的空缺部分
（1）沙漠中到处结冰，天上阴云密布，岑参《白雪歌送武判官归京》中用“
瀚海阑干
百丈冰，愁云惨淡万里凝
”两句把这种现象描绘得淋漓尽致。
（2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故来表现了世态的变迁，以及回归之
后生疏而怅惘心情的诗句是：
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人
。
（3）曹操在《短歌行》中“
山不厌高，海不厌深
”借用《管子•形解》中的典故，
用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查理解性默写的能力．解答此类试题，要结合平时的积累以及题干中的
提示语进行解答．
【解答】（1）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝（重点字：阑）
（2）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人（重点字：柯）
（3）山不厌高，海不厌深（重点字：厌）
【点评】理解性默写古诗文是2014 年新课标全国卷语文试题中出现的新题型，是指在给
出语境的情况下，根据记忆，默写古诗文．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2209
与以前的直接默写相比，理解性默写更强调对古诗文内容情感的把握，比填空式难度更
大．
三、语言文字运用（20 分）
7．（3 分）下列各句成语的使用全部正确的一项是（
）
①近年来发生的多起搀扶老人反被讹诈的事件，使许多人面对摔倒的老人变得犹豫不决，
期期艾艾，这不禁让人感叹信任危机已经出现。
②某些现代作家的作品思想深刻，但用现代汉语语法语法标准衡量，其作品中某些语言
的表述显然并不规范，不足为训。
③在朋友的帮助下，杨苡和资中筠这两位翻译家终于得偿所愿，异地重逢，虽然时隔多
年，但两人仍是一见如故，相谈甚欢。
④中国和本地区国家就解决南海分歧达成了有效共识，希望域外国家支持而不是干扰中
国和东盟国家的努力，不要节外生枝。
⑤年终，各种盘点甚嚣尘上，其中年度汉字的评选备受关注。“微”字当选年度汉字，“莫
言”“你幸福吗”等入选年度关键词。
⑥《美人鱼》公映12 天就收获了24•65 亿的票房佳绩，依照目前走势，《美人鱼》票房
超过30 亿指日可待。
A．①②③
B．②④⑥
C．②③⑤
D．④⑤⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】本题考查的是成语掌握及运用的情况．此类题要在理解句意的基础上，结合具
体语境及词语的意思来辨识，然后做出判断．
【解答】①望文生义，期期艾艾”形容口吃。这里误以为“犹豫不决”；
②正确，不足为训：意为不值得作为效仿的准则。符合语境；
③不合语境，一见如故：初次见面就很投缘，像老朋友一样。句中两人曾经认识；
④正确，节外生枝：比喻在问题之外又岔出了新的问题。符合语境；
⑤对象错误，甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷，现多指某种言论十分嚣张，不能形
容“盘点”；
⑥正确，指日可待：（事情、希望等）不久就可以实现，通常指好的事物或情况。使用
正确；
故选：B。
【点评】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；
二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；
五、看成语运用是否因望文生义而误用；
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复．
8．（3 分）下列句子中，没有语病的一项是（
）
A．由中央电视台、国家语言文字工作委员会联合主办的“中国汉字听写大会”不日亮
相央视，吸引了广大观众在充满紧张感的游戏中学习知识，领略汉字之美．
B．钓鱼岛争端，使日本不但政治陷入混乱，更是冲击着日本脆弱的经济形势，之前日
本公然叫嚣“日企撤离，崩盘的将是中国”，但是日本财务省最新的统计数据让这一谎言不
攻自破．
C．动画片《孔子》用动漫形式塑造的全新的孔子形象，打破了以往人们对国学刻板而
僵化的思维习惯，受到社会各界的广泛关注，并多次获得国家奖项．
D．人口学家及经济学家们认为，放宽生育政策后，新生人口的增加在当下对刺激消费、
增加就业岗位不无裨益．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达应用E．
解答时先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主
干，看是否残缺、是否搭配．
【解答】A 不合逻辑，“不日”指将来，“吸引了”指过去。可删除“了”，在“吸引”之
前加“将”。
B 语序不当，“使日本不但政治陷入混乱，更是冲击着日本脆弱的经济形势”语序不当，
应将“不但”提至“使日本”前。
C 搭配不当，“塑造的全新的孔子形象，打破了以往人们对国学刻板而僵化的思维习惯”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2210
主谓搭配不当，应将“塑造的”改为“塑造了”。
D 正确。
故选：D。
【点评】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病．要
认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将
并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否．对于句式杂糅的句子，先凭语感判定
其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否．对于语序不当的句子，先也
要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然．
9．（3 分）填入下列文段空白处的词语，最恰当的一组是（
）
智能手机①深刻地改变着我们：在偏远的乡村也能买到书籍和商品，城乡的鸿沟
有了拉近的可能，②互不相识也能够同处一室，③不必担心互相加害。曾有人预言，互
联网技术会让人们变得空前冷漠，成为一个个孤立的原子个体。④我们能够看到的互联
网，正让社会交往变得进步而美好，⑤还未成为现实，⑥是必然的趋势。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
已经
连
而
可
虽然
但
B
正
就算
也
不过
哪怕
仍
C
已经
哪怕
且
其实
就算
也
D
正
即使
而
但
虽然
却
A．A
B．B
C．C
D．D
【考点】1B：关联词语．菁优网版权所有
【分析】本题考查使用关联词语的能力．要分析句子间关系和关联词语的搭配．宜用排
除法．
【解答】第一处句中“改变着”是进行时态，排除A 与C．第三处有递进意味，用“而”
更好。第四处，“但”主要强调事情或者情况跟预期或者常理相反，重点是后面的部分；
“不过”也表示转折，用另一种情况对前面的情况进行补充说明，强调前后两方面。因
此，选择D 更恰当。
故选：D。
【点评】常见的关联词语的种类有：
1、因果关系中的关联词有：因此、因为…所以、既然…就、因为（由於）…所以（因此、
因而）、之所以…是因为、既然（既）…就（便、则、那么）．
2、并列关系中的关联词有：有的…有的、一方面…一方面、有时候…有时候、那么…
那么、既然…又、一边…一边、也、又、还、同时．
3、选择关系中的关联词有：是…还是、或者…或者、不是…就是、要么…要么、与其…
不如、宁可…也（决）不．
4、转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然…可是、虽然…但是、尽管…还、虽然
（虽是、虽说、尽管、固然）…但是（但、可是、然而、却）、却、不过、然而、只
是．
5、条件关系中的关联词有：只要…就、只有…才、凡是…都、不管…总、只有…才、
除非…才、只要…就、无论（不论、不管、任凭）…都（也、还）．
6、递进关系中的关联词有：不但…还、不仅…还、除了…还有、不但…而且、不但（不
仅、不光）…而且（并且）、不但…还（也、又、更）、何况、而且、况且、尤其、甚至．
7、假设关系中的关联词有：如果…就、要是…就、即使…也、哪怕…也、如果（假使、
假如、要是、倘若、要是）…那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、纵使）…也（仍
然、还是）
10．（6 分）请把下列表格内容写成写成一段话，转述说给未看到的同学。要求内容完整，
表述准确，语言连贯，不超过90 字。
“孟子儒学班”夏令营招生计划及安排
期数
名额限制
报名截止时间
营训时间
第一期
20 人
7 月1 日
7 月2 日﹣7 日
第二期
20 人
7 月8 日
7 月9 日﹣14 日
第三期
20 人
7 月15 日
7 月16 日﹣21 日
第四期
20 人
7 月22 日
7 月23 日﹣28 日
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2211
第五期
20 人
7 月29 日
7 月30 日﹣8 月4 日
备注：如遇到特殊情况想提前或滞后参加的可随到随学。
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】解答本题时，需要明确题目要求，要求是“请把下列表格内容写成写成一段话，
转述说给未看到的同学．要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90 字”，解答本
题要认真观察表格，明确调查的内容，然后根据题目要求把表格内容转述给未看到过的
同学．
【解答】本题是“孟子儒学班”夏令营招生计划及安排表，表格的内容是“孟子儒学班”
夏令营招生计划的期数、名额限制、报名时间、营训时间；本次夏令营活动一共举办五
期，每期招收20 人，从7 月1 日起每隔七天举办一期，报名时间从7 月2 日开始，每隔
七天报名一次，另外如遇特殊情况可随到随学；根据表格内容可运用简洁的语言进行转
述；
参考答案：
同学们：“孟子儒学班”从7 月1 日其开班了，本次活动共举办五期，从7 月1 日起每隔
7 天举办一期，营训时间是7 月2 日起每隔7 天一次，请同学抓紧时间报名，本次活动
如遇特殊情况可随到随学．
【点评】本题考查考生图文转换的能力，解答本体首先要认真分析表格内容，明确调查
内容，然后根据对表格内容的分析，总结出表格信息，然后根据要求进行转述，本体解
答的难点在于对转述，转述要做到用语得体，表达清晰自然，能让别人了解信息．
11．（5 分）某中学准备在本市报刊上刊登一则邀请函，其中有些语言在表达上有不妥之处，
请指出并加以改正。
邀请函
本校第七届艺术节将于2014 年4 月16 日至4 月19 日隆重开幕。我们向本市教育系
统的各位领导和教师们，以及一贯鼎力支持我们工作的社会各界人士发出诚挚邀请。
艺术节期间，您会看到师生们优美的舞蹈，聆听师生们精彩的演唱。我们也希望您
能粉墨登场，一展才艺，同时也希望您能对我们学校的发展提出美芹之献。
春晖中学
2014 年4 月6 日
修改：①
开幕
改为
举行
、②
删去
改为
各位或“们”
、③
聆听
改
为
听到
、④
粉墨登场
改为
登台表演
、⑤
美芹之献
改为
宝贵意见
。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题是对考生交际用语的考查，主要考查说话得体的能力．所谓得体，就是说
话符合特定的场合，符合人物的身份．
【解答】参考答案：
①将“开幕”改为“举行”；
②删去“各位”或“们”；
③将“聆听”改为“听到”（“聆听”指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，因此一般
表示下级听取上级的意见、报告等）；
④将“粉墨登场”改为“登台表演”；
⑤将“美芹之献”改为“宝贵意见”（“美芹之献”用以自谦所献菲薄，不足当意）；
【点评】解答好此题需要考生较好的分析能力和语言概括能力，解此题目的关键是理解
语段的意思，借助具体的语言环境和语句中的关键词语认真推敲，选出正确的选项．
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
近日，网上流传着这祥一则视频：国外一家书店里，一位父亲陪同小女儿珍妮在选
书，珍妮不小心把身旁一个女孩手上的书撞到了地上。父亲走过来，反复劝说珍妮向对
方道歉，并教给她道歉语的发音方法，让珍妮向对方说出了“sorry”。随后，一个成年
女子在穿过书架时，又将珍妮撞倒了，可是女子却不愿向珍妮道歉，在劝说无果的情况
下，珍妮父亲报警。最后，珍妮来到被警察逮捕的那位阿姨面前，用父亲教给她的发音
方法，也让阿姨说出了“sorry”。
这则出自日常生活的视频让网友们议论纷纷。对此，你有怎祥的感想？请结合自己
的体验和思考，阐述你的观点和理由。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围
作文，不要套作，不得抄袭。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2212
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】这是一则任务驱动型作文。材料中珍妮一开始撞掉小女孩手中书的行为显然违
背社会道德标准，父亲的做法无疑是值得肯定的，他让女儿向小朋友道歉，教会了女儿
懂得文明礼貌，让女儿学会做人；坚持让成年女子向女儿道歉，又保护了孩子的幼小心
灵，同时更是向女儿传递了坚持正义的正确价值观；女儿用父亲的方法教会了成年女子
道歉，则表明父亲的教育是成功的。写作时围绕以上认识展开就是合乎题意的。
参考立意：
1、（父亲角度）懂礼貌要从小培养起，凡事都要认真；
2、（女儿角度）当你对别人礼貌，别人也会回应你，文明礼貌是相互的。
【解答】
己所欲，亦慎施于人
很多个星期六、日的中午，我和家人都会端坐在电视机前等待央视十台科教频
道的《百家讲坛》开讲。前些日子，听厦门大学教授易中天先生讲《先秦诸子百家》．其
中，讲到孔子的名言“己所不欲，勿施于人”，易先生作了深入浅出的解读，此外，他还
提出了一个与之相对的观点﹣﹣“己所欲，勿施于人”，听他具体阐释一番后，我心中深
为所动。
“己所不欲，勿施于人”，这是先哲圣人告诫我们不要把自己视为恶、痛苦、灾祸的东西
强加于人。然而，这只是事情的一个方面。另一方面，自己视为善、快乐、幸福的东西，
难道就可以强加于人吗？要是别人并不和你一样认为它们是善、快乐、幸福，如果硬要
别人接受，那么这样做岂不也是对别人的一种严重侵犯和伤害？
在现实生活中，很多父母会这样对自己孩子说：“我是为你好。”在他们看来：“我
这么做，就是为孩子着想，是出于对孩子的关心、爱护”。即使孩子极为不乐意接受父母
的做法，父母也不改其意。孩子和父母之间的矛盾很多时候都是因“己所欲，施于子”
而引发的。
其实，何止是孩子与父母之间，推而广之，人与人之间很多的纷争都是起于强求
别人接受自己的趣味、观点、立场、见解等等。在思维方式上，在生活习惯上，在兴趣
爱好上，在评价人事上，人们很容易以自己所是为是，斥别人所是为非。人们似乎认为，
以已之欲施于人是明显的恶，出发点是害人；以己所欲施于人，动机却是好的，是为了
助人、救人、造福于人。殊不知，这种自以为是的施与，对别人或许就是束缚、折磨甚
至是苦难。
我们应该认识到：“己所欲”未必是“人所欲”，不可随意或强硬地“施于人”。
如果说，“己所不欲，勿施于人”是一个文明人的起码品德，它反对的是对他人的故意伤
害，主张自己活也让别人活；那么，“己所欲，亦慎施于人”便是一个文明人的高级修养，
它尊重的是他人的独立人格和精神自由，在现在追求独立、崇尚自由、张扬个性的年代，
提倡自己按自己的方式活，也让别人按别人的方式活。
【点评】这是一道任务驱动型作文题。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。
第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选
好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是
自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。第四，围绕材料就事说理，类比
论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、
就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/18 23:45:07 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2213
2018 年贵州省贵阳一中高考语文模拟试卷（八）
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
诗情，咏不完的“飞花令”
如果生活真的“有毒”，诗歌或许就是一味对抗浮躁的“解毒剂”；未必人人都有诗
才，但至少可以存有一份诗心。
为你写诗，写一辈子。媒体报道，94 岁高龄的中科院院士冯端先生，至今已给妻子
陈廉方写了60 年情诗。相知相守的温暖、诗歌传情的浪漫，感动了无数网友，也让单身
族们艳羡不已。
光阴流转，日久最见真情。也许，写一首情诗并不难，但数十年的坚守与执着殊为
不易，最终书写出沉甸甸的爱。也正因此，在妻子眼中，冯老先生就像一块“璞”，尽管
貌不惊人，内心却晶莹剔透。在冯端夫妇爱到“欲罢不能”的电视节目《中国诗词大会》
中，有个“飞花令”环节，选手须按要求轮流吟咏含关键字的诗句。对于两位老人而言，
他们既质朴又浪漫的诗意人生，不正宛若一场围绕着情字、吟咏不尽的飞花令么？
诗由情而生，情因诗更浓。“海内存知己，天涯若比邻”“江南无所有，聊赠一枝春”
“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”……吟咏优美诗句，堪称中国人经典的情感表达
方式。真情实感一旦与诗歌结合，便容易激发奇妙的化学反应。那些饱含真情的诗篇，
不仅让天各一方的两颗心灵相互融通，更流传久远，让更多人感到温暖。如今，无论是
风花雪月的元宵佳节还是源自西方的情人节，当热恋男女已经熟练掌握了互赠鲜花与巧
克力的技巧，不知还会否有人送给对方一首真挚动人的情诗？
“东坡饮酒，秦观夜话；稼轩论剑，清照煮茶”。刚刚过去的这个春节，有的人因醉
心于古典诗词而从传统文化中得到了滋养，也有不少人罹患了某种“春节综合征”。平时
因为工作忙碌、生活节奏快，家庭成员之间缺乏深度沟通，无形中累积了不满和怨气，
假期里相处时间相对长了，反而容易因琐事而脾气暴躁、触发矛盾。难怪有人直呼，“春
节有毒”“感情经不起假日考验”。如果生活真的“有毒”，诗歌或许就是一味对抗浮躁的
“解毒剂”。当你“想静静”的时候，不妨打开一本尘封已久的诗集，挑出几首，念给你
的恋人，发给你的好友，寄给你的亲人。那么，不论五律还是七绝、中文还是西语，相
信对方都能从中读出你的真情。
有人说，“中国人的诗心一直在，但需要被激活”。的确，未必人人都有诗才，但至
少可以存有一份诗心。而真正的诗心，无关年龄，无关金钱，无关地位，它只关乎一点，
那就是源自内心的对真善美的热爱。正如冯端夫妇，在他们的生命体验里，房子、车子、
票子等物质享受永远不会居于主流；而从一位妻子的视角出发，丈夫创作的专属情诗远
比钻石更美好、更珍贵、更恒久。
“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。”诚哉斯
言。处身于社会生活中的广袤原野，如果每个人都愿捧着一颗真心、葆有一份诗心，在
诗意中传递一份真爱，那小王们就不难在喧嚣中找到内心的安宁，大大拓展自小王的精
神疆界。
（摘编自《人民日报》2018 年02 月15 版）
（1）下列有关原文内容的表述，不正确的一项是
A．人们未必都有诗才，但存一份诗心是可以做到的。诗歌可能是一剂对抗现代人“浮
躁症”的良药。
B．中科院院士冯端先生，至今已给妻子陈廉方写了60 年情诗，这些情诗的价值远比房
子、车子、票子珍贵。
C．真情实感一旦结合诗句，便会激发奇妙的化学反应，让天各一方的两颗心灵相互融
通，并且能流传久远，让更多人感到温暖。
D．当今社会，不少人因为工作忙碌、生活节奏快，家庭成员之间缺乏深度沟通，无形
中累积了不满和怨气，埋下了家庭矛盾的隐患。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．无数网友能够冯瑞先生的事迹感动，单身族们能够投去艳羡的目光，说明相知相守
的温暖和诗歌传情的浪漫值得小王们追求和拥有。
B．真正的诗心是源自内心的对真善美的热爱，与年龄、相貌、金钱、地位、名誉等外
在功利的内容没有关系。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2214
C．在某些时候，小王们挑几首诗歌，无论它是什么形式，寄给小王们的亲友，吟诵给
小王们的恋人，相信对方都能感受到小王们的真情。
D．中国是一个诗歌的国度，中国人的诗心需要被激活，但真正的诗心和年龄、金钱、
地位是有关的。冯端先生的事迹，可以称得上是激活诗心的因子。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．冯端先生之所以在妻子眼里是一块晶莹剔透的“璞”，主要是因为他用数十年的坚守
与执着书写出对妻子沉甸甸的爱。
B．如果小王们能够两位老人那样，围绕着“情”字吟咏不尽的“飞花令”，那小王们的
人生也可能会充满浪漫的诗意。
C．诗由情而生，情因诗更浓。吟诗优美诗句这种堪称中国人经典的情感表达方式会比
互赠鲜花与巧克力的技巧更加真挚动人。
D．如果小王们每个人都愿怀着一份诗心，在诗意中传递一份真爱，那小王们就不难在
喧嚣中找到内心的安宁，找到精神的慰藉。
2．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
陈忠实
生命对小王足够深情
鲁
颂
2016 年的春夏之交，天还是那个天，原也还是那道原，而写下那道原并注定会载入
史册的那个人，却永远告别了这个世界。
1942 年伏天，陈忠实出生于西安东郊一个只有三四十户人家的小村里。他的太爷爷
是一位私塾先生，留给他的是一堆手工抄写的“旧书”，那仿佛印上去的工整端庄的汉字
书法，给了他对祖辈以及文字最初的震撼；他的父亲只是一位地地道道的农民。但识字，
会打算盘，能在劳作的空闲里，读古典小说和秦腔剧本，还能在年关、红白事时为乡亲
书写对联。几十年后，陈忠实仍很感佩父亲的“文化意识”：“他的耐劳他的勤俭他的耿
直和左邻右舍的村人并无多大差别，他的文化意识才是小王们家里最可称道的东西。”
困窘的生活里，他却喜欢文学了。迷上文学，不仅大大出乎白鹿原下土里刨食的父
母的意外，也让陈忠实自己颇感奇怪。通常情况下，乡里人供给孩子读书的目的很现实，
而爱好文学是被视为浪漫而又不着边际的事情，怎么会发生在一个穿着粗布衣服吃开水
泡馍的人身上呢？多年以后，陈忠实把这归结为天分﹣﹣一根对文字敏感的神经﹣﹣天
生对人情冷暖敏感，对语言、故事敏感。文学的兴趣由此发端。除了作文老师要求的记
叙文议论文外，陈忠实开始尝试诗歌、小说的创作，并显示出很高的天分，甚至闹出一
篇诗稿被老师怀疑抄袭的事件。
1962 年，陈忠实高中即将毕业。先是因为腿上一块小小的疤痕，失去了空军招收飞
行员的资格；接着因为父亲的阻挡，失去了当兵的机会；最令他不可思议的是当年的高
考居然名落孙山，而导致败北的一个很重要的原因，居然是他最拿手的作文。
这年的高考作文题目是两选一：一为“雨中”，一为“说鬼”。陈忠实说自己“鬼使
神差”地放弃了拿手的记叙文“雨中”而选了不太擅长的议论文“说鬼”，“说”得如何
姑且不论，关键是还没写完，终考的铃声就响了。为此他不仅紧张地尿了一裤子，而且
彻底失去了上大学的机会。
在大学、兵营和乡村三条人生道路中，他在最不想去的这条逼仄的乡村之路上落脚
了，12 年的艰难求学生活画了一个圆圈，最终又回到原点，虽有遗憾，却使年轻的陈忠
实沉静下来：“小王的人生参照系是中国最庞大的人群﹣﹣农民，小王悬空的心便落到鸡
鸣狗叫猪哼哼的村巷里。”当捷径都已堵死，“反而把未来人生的一切侥幸心理排除干净
了；深知自修文学写作之难，却开始了：一种义无反顾的存储心底的人生理想，标志是
一只用墨水瓶改装的煤油灯。”
他断断续续地写他谙熟于心的农村题材小说。1973 年，他写作并发表了第一篇短篇
小说《接班以后》，尽管也逃脱不了演绎和图解政策的时病，但就对生活的描写和人物性
格的刻画，还是能见出作者的功力。
1976 年，《人民文学》发表了陈忠实的小说《无畏》，这部被认为是“迎合当时潮流
的反‘走资派’小说”，在粉碎“四人帮”后，不仅给陈忠实带来了新一轮的麻烦，而且
使他很长一段时间“陷入在真实的又不想被人原谅的羞愧之中”。陈忠实称那是一段充满
“自虐式的反省和反思”的日子。他在文中说，是自己主动辞去的行政职务。转到郊区
文化馆工作，很大程度上也是为了安静读书，“用真正的文学来驱逐、涤荡小王的艺术感
受中的非文学因素”。
就这样，陈忠实面壁两年，1979 年，终于捧出了荣获当年全国优秀短篇小说奖的《信
任》．他也以此得以重新站上新时期的文学前沿。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2215
此后的日子里，陈忠实不负众望，完成了9 部中篇、80 多篇短篇和50 多篇报告文
学作品。然而，随着写作的深入，陈忠实对自己的创作有了新的思考和新的追求，对自
己以前的作品也有了新的评判。这种对自己作品的重新审视，甚至让他一次又一次怀疑
自己天分，蛰伏已久的自卑感又重新抬头。
而恰在此时，路遥接连发表了《惊心动魄的一幕》《人生》《在困难的日子里》以及
《平凡的世界》等震撼人心的作品，获得包括茅盾文学奖等在内的许多重要奖项。对此，
陈忠实说：“慢慢地，小王开始对这个比小王年轻好几岁的作家刮目相看。……当他的作
品获得文学最高奖项时，小王再也坐不住了，心想，这位和小王朝夕相处的、活脱脱的
年轻人，怎么一下子达到了这样的高度！小王感到了一种巨大的无形压力。小王下定决
心要奋斗，要超越，于是才有了《白鹿原》。”
多年后，回顾自己走过的路，陈忠实感慨：“生命对小王足够深情。”
（有删改）
【相关链接】
①陈忠实，男，中国当代著名作家，中国作家协会副主席。《白鹿原》是其成名作，被
教育部列入“大学生必读”系列，已发行逾160 万册，被改编成秦腔、话剧、舞剧、电
影等多种艺术形式。评论家肖云儒说：“正是这些经历，让陈忠实对农村和农民有了深刻
的理解，这也构成了《白鹿原》创作的底色。”西方学者评价说：“由作品的深度和小说
的技巧来看，《白鹿原》肯定是大陆当代最好的小说之一，比之那些获得诺贝尔文学奖的
小说并不逊色。”
②陈忠实著有短篇小说集《乡村》《到老白杨树背后去》，中篇小说集《初夏》《四妹子》，
长篇小说《白鹿原》．《陈忠实小说自选集》（3 卷），《陈忠实文集》（5 卷），散文集《告
别白鸽》等。短篇小说《信任》获1979 年全国优秀作品奖、《立身篇》获1980 年飞天文
学奖，中篇小说《康家小院》获上海首届小说界文学奖、《初夏》获1984 年当代文学奖、
《十八岁的哥哥》获1985 年长城文学奖，报告文学《渭北高原，关于一个人的记忆》获
全国1990﹣1991 年报告文学奖，长篇小说《白鹿原》获1993 年陕西双五文学奖、1996
年人民文学出版社炎黄杯文学奖、第四届茅盾文学奖。
（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的一项是
A．陈忠实作为当代著名作家，他的小说获得了一系列大奖，如代表作《白鹿原》获得
第四届茅盾文学奖，《渭北高原，关于一个人的记忆》获得了全国1990﹣1991 年的文学
奖。
B．陈忠实继1979 年捧出了荣获当年全国优秀敌小说奖的小说《信任》后，又陆续完成
了9 部中篇、80 多篇短篇小说和50 多篇报告文学作品。
C．陈忠实虽出身于一个只有三四十户人家的小村庄，却幸运地拥有一个当私塾先生，
会读古典小说和秦腔剧本，还能为乡亲书写对联的父亲。
D．陈忠实高中即将毕业，先是因为父亲的阻挡，失去了当兵的机会，接着因为腿上一
块小小的疤痕，失去了空军招收飞行员的资格。
（2）下列理解和分析，符合原文意思的两项是
A．在不断深入的写作过程中，陈忠实会反思自己的作品，甚至有时会质疑自己的作品。
也正因为这样才有了后来《白鹿原》的完成。
B．陈忠实在当年高考作文题目二选一的情况下，选择了自己最擅长的议论文“说鬼”，
却没能正常发挥写作水平，意外败北。
C．西方学者曾高度评价小说《白鹿原》，认为该小说从各个层面讲都堪称大陆当代最好
的小说这一，并不逊色于那些获得诺贝尔文学奖的小说。
D．当失去了当飞行员、当兵、读书的机会，陈忠实不情愿地去到了他最不想去的农村，
却也让他沉静下来，开始了艰难的自修文学写作之路。
E．因为陈忠实从小就有一根对文学敏感的神经，所以当他迷上被乡里人称为浪漫而又
不着边际的文学时，他自己并不感到奇怪。
（3）陈忠实感慨生命对他足够深情。请结合文本简要概括生命对他的深情表现在哪些地
方？
3．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
角
度
镇政府办主任老张快要退休了。看着一脸稚气的新秘书小王，老张语重心长地对他
说：“小王啊，你别看这小小的主任，如果你起草的工作总结稍有一点疏忽，那小王们政
府工作就白做了。”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2216
小王不以为然：“写写这种工作总结，起草份镇里的文件，还用得着花多少心思吗？
要知道自己可是市作家协会的会员啊！”小王没有听老张唠叨什么，一只耳朵进一只耳朵
出。
过了一些天，镇所属的陈村村民把镇政府告上了县法院，起诉镇政府没有经过村民
委员会的同意，强行把村里的一块土地划进了开发区，结果是村民胜诉。
就是这件事，县政府要求镇政府写个报告上去，听候处理。镇长当然急得不得了，
指示办公室认真对待，写出总结材料。老张让小王写：“你写吧，看看你够不够格当这个
秘书。”
小王一听老张的口气，心里就愤愤不平，嘀咕着：“你老张看着吧，我写给你看！”
小王找来了所有的相关资料，通读了三遍，还摘出重点，为了把总结写得更有声有
色，特意花了一天的时间，走访了陈村的许多村民。看看材料全部齐了，只花了一个晚
上的时间就写出洋洋五千字的总结材料。看了几遍，觉得非常满意，可以说文字优美，
事件一目了然，哪个领导看了都会觉得好的。题目就是﹣﹣镇政府败诉始末调查。
第二天一早就交给了老张，小王心里挺得意的，看老张还有什么话好说。
可老张只看了一眼题目就还给了他：“不行，你得重写。”
小王忙申辩道：“你看都没有看，就知道不行，你，你也太……太那个了吧。”小王
心里尽管很不高兴，但又不好对老张发作。
老张却笑笑说：“你不相信？那好，你送给镇长试试。”
小王一听心里更不舒服了，想道：“试试就试试，我不相信镇长会不满意！”于是小
王二话没说，就气呼呼地送给镇长看。
镇长低头看了几眼，脸色阴得好难看，冷冷地道，“你们办公室怎么写这么个东西出
来？”说着就把总结丢给小王，没有半点商量的口气指示他“重写”！小王吓得什么话都
不敢说了，心里也很不明白，怎么会不行呢？
没有办法，只好去请教老张。老张见小王哭丧着脸，就笑了笑问小王：“如果让你看
这个总结，会有什么样的感觉？”小王想都没有想就道：“镇政府应该把工作做得更细一
些，应该依法办事嘛！”“对，你说得很有道理。”老张很肯定地说。小王听老张的称赞，
心里忽然轻松了许多。
老张却又问小王：“如果你是县长看了这份总结又会怎么想呢？”
“是啊！如果我是县长会是怎么想呢？”小王想了想说，“如果我是县长，那肯定是
会认为镇政府没有把工作做好呗！”
“你说得对！”老张打断小王的话就说：“你说这样的总结材料能上报吗？”
是啊！这怎么能上报呢？镇长肯定要挨批的！
小王傻眼了，真的傻眼了，小王真的没有想到这样一份实事求是的总结材料会产生
这样的严重后果！
老张进一步启发小王：“其实镇政府官司输了，也不是坏事，对，应该说也是一件大
好事嘛！”
“好事？！”小王更莫明其妙了，只有洗耳恭听的份了。
老张说：
“这不正是说明村民们法制观念的增强吗？这不正是镇政府大抓法制建设的
丰硕成果吗？这不正是镇领导的成绩所在吗？这不正是……”
小王终于茅塞顿开，也终于很轻松地写出了第一份很有分量的工作总结。
（1）下列对小说相关内容的分析概括，正确的一项是
A．小王经过走访调查，写出了文学优美，洋洋五千字的工作总结，但是老张却让小王
重写，原因是小王的总结文辞虽美但不够言简意赅。
B．老张认为“镇政府官司输了不是坏事而是好事”，是因为这给了镇政府反思自己工作
的机会，以后也便于更好地改进自己的工作。
C．小王最后“写出了一份很分量的工作总结”，可以推知这个工作总结肯定是找到了一
个有利于领导彰显政绩的写作角度来完成的。
D．“小王真的没有想到一份实事求是的总结材料会产生这样的严重后果”中的“严重后
果”是指总结材料中指出了“镇政府在官司中输了，而村民却胜诉了”的后果很严重。
（2）一篇工作总结，小王满意，老张却不满意，请结合文章简要分析其中的原因。
（3）小说的主人是“小王”还是“老张”？请结合文章谈谈你的观点和理由。
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
李善长，字百室，定远人。少读书有智计，习法家言，策事多中。太祖略地滁阳，
善长迎谒。知其为里中长者，礼之，留掌书记。尝从容问曰：“四方战斗，何时定乎？”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2217
对曰：“秦乱，汉高起布衣
．．，豁达大度，知人善任，不嗜杀人，五载成帝业。今元纲既紊，
天下土崩瓦解。公濠产，距沛不远。山川王气，公当受之。法其所为，天下不足定也。”
太祖称善。从下滁州，为参谋，预机画，主馈饷，甚见亲信。太祖威名日盛，诸将来归
者，善长察其材，言之太祖。复为太祖布款诚，使皆得自安。有以事力相龃龉者，委曲
为调护。郭子兴中流言疑太祖稍夺其兵柄又欲夺善长自辅善长固谢弗往太祖深倚之。太
祖军和阳，自将击鸡笼山寨，少留兵佐善长居守。元将谍知来袭，设伏败之，太祖以为
能。
太祖为吴王，拜右相国。善长明习故事，裁决如流，又娴于辞命。太祖有所招纳，
辄令为书。前后自将征讨，皆命居守，将吏帖服，居民安堵，转调兵饷无乏。尝请榷两
淮盐，立茶法，皆斟酌元制，去其弊政。既复制钱法，开铁冶，定鱼税，国用益饶，而
民不困。太祖初渡江，颇用重典，一日，谓善长：“法有连坐三条，不已甚乎？”善长因
请自大逆而外皆除之，遂命与中丞刘基等裁定律令，颁示中外。
太祖即帝位，追帝祖考及册立后妃太子诸王，皆以善长充大礼使。置东宫官属，以
善长兼太子少师，授银青荣禄大夫、上柱国，录军国重事，余如故。已，帅礼官定郊社
．．
宗庙礼。帝幸汴梁，善长留守，一切听便宜
．．行事。寻奏定六部官制，议官民丧服及朝贺
东宫仪。奉命监修《元史》，编《祖训录》、《大明集礼》诸书。定天下岳渎神祗封号，封
建诸王，爵赏功臣，事无巨细，悉委善长与诸儒臣谋议行之。
洪武三年大封功臣。帝谓：“善长虽无汗马劳，然事朕久，给军食，功甚大，宜进封
大国。”乃授开国辅运推诚守正文臣、特进光禄大夫、左柱国、太师、中书左丞相，封韩
国公，岁禄四千石，子孙世袭。予铁券
．．，免二死，子免一死。时封公者，徐达、常遇春
子茂、李文忠、冯胜、邓愈及善长六人。而善长位第一，制词比之萧何，褒称甚至。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．郭子兴中流言/疑太祖/稍夺其兵柄/又欲夺善长自辅/善长固谢弗往/太祖深倚之/
B．郭子兴中流言/疑太祖稍夺其兵柄/又欲夺善长/自辅善长固谢弗往/太祖深倚之/
C．郭子兴中流言/疑太祖/稍夺其兵柄/又欲夺善长/自辅善长固谢弗往/太祖深倚之/
D．郭子兴中流言/疑太祖稍夺其兵柄/又欲夺善长自辅/善长固谢弗往/太祖深倚之/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．布衣，指平民百姓的最普通的廉价衣服；“布衣蔬食”常形容生活俭朴；“布衣百姓”
指广大劳苦大众，文中指汉高祖出身平民。
B．郊社，郊指冬至日祭天于国都南郊，社指夏至日祭地于北郊。这两项祭典都在郊外
举行，所以常常统称为“郊”。
C．便宜，谓斟酌事宜，不拘陈规，自行决断处理，也指有利国家，合乎时宜之事。文
中“便宜”是第二个意思。
D．铁券，是中国封建时代皇帝赐给功臣、重臣的一种带有奖赏和盟约性质的凭证，类
似于现代普遍流行的勋章，允其世代享有优厚待遇及免死罪的一种特别证件，也叫免死
券。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．李善长有智慧谋略，通晓法家学说，谋划事情大多符合实情。太祖询问天下战争何
时平定时，他给出了令太祖满意的答案。
B．李善长颇受太祖信任，跟随太祖攻占滁州，给太祖出谋划策，并参与重要事情的决
策，主管军队的物资供应，威名一天天大起来。
C．李善长对太祖忠心不二。郭子兴听信流言而怀疑朱元璋，逐渐剥夺他的兵权。又想
从朱元璋身边把李善长夺过来辅佐自己，李善长坚持辞谢不去。
D．李善长有一定的作战指挥才能。太祖在和阳驻军时，留下很少一部分兵力给李善长
留守。元军将领偷袭和阳，李善长设下埋伏打败了元军。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①从下滁州，为参谋，预机画，主馈饷，甚见亲信。
②前后自将征讨，皆命居守，将吏帖服，居民安堵，转调兵饷无乏。
5．（11 分）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
小斋即事
刘一止①
怜琴为弦直，爱棋因局②方。
未用较得失，那能记宫商？
我老世愈疏，一拙万事妨。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2218
虽此二物随，不系有兴亡。
【注】①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士，曾任监察御使等职，有记载说他曾因
“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。
（1）下列对诗歌内容的概括和赏析，不正确的两项是
A．这首诗从小斋常具之物琴、棋上着眼，并没有去描写琴棋生活，而是借琴、棋二物
以写志抒怀，显得机杼独出，别开生面。
B．首联单刀直入，直陈本意。怜，是爱的意思。作者“爱琴”不是为了听音，而是为
其“弘直”；作者爱棋不是为了对弈娱戏，而是因其“局方”。言在物“品”，意在人“品”。
“直”就是正直，不邪僻；“方”就是有棱角，不圆滑。
C．颔联二句分承首联，是对首联句意的补说。“未用较得失”承“怜琴”句，因为只爱
“弦直”，不在音声，所以没付出记宫商五音；“那能记宫商”承“爱棋”句，因为只爱
“局方”，不在对弈，所以没有用它较量性胜负输赢。
D．前两联言心之所尚，后两联言行之结局。因年纪愈长，为浊世所疏，因为自己的拙
笨，百途不通。颈联字字是说已，塑造了诗人怀才不遇、落魄潦倒的悲苦形象。“拙”字
暗示诗人心中悔意。
E．末联将诗意再推进一步。虽然琴棋二物始终相随，方直之品持守不变，却只落得小
斋独处，无关乎国家兴亡了。感慨由一已浮沉提升到了家国兴亡的高度，诗境更高。
（2）本诗主要采用了哪一种手法？诗人想借琴棋抒发什么样的情怀？
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）欧阳修在《醉翁亭记》中用排偶句“
，
”描绘出两幅对比鲜明的画
面，准确而生动地写出了琅琊山有晦有明，交替变化的朝暮景象。
（2）《庄子•逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两
句
，
。
（3）文天祥的《过零丁洋》中用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是：
，
身世浮沉雨打萍。
三、语言文字运用（20 分）
7．（4 分）下列加点成语使用正确的两项是（
）
A．如今书坛画坛到处是圈起来的围墙篱笆，且展出的作品参差不齐
．．．．．若去看看那些展
览，你悲哀的并不是这些艺术家，而要浩叹这个时代的荒芜来了．
B．作为“节能减排”的倡导者之一，他身先士卒
．．．．，坚持上下搭乘公共交通设施，并将
垃圾进行分类和循环利用；不仅自己坚持环保的生活方式，还带动身边的家人和朋
友．
C．乔峰和乔布斯，都是英雄，一个出版金庸武侠小说，称得上路人皆知
．．．．，一个在西方
电子技术中引领时代潮流．
D．为了顺利完成硕士论文答辩，他争分夺秒，阅读了大量的文献资料，可谓宵衣旰食
．．．．，
最终，他的答辩赢得了教授们的一致好评．
E．他在工作岗位上连续工作三天三夜，这期间两次在身体不适治疗后又回到工作岗位，
最终因心力交瘁
．．．．而病发，救治无效，不幸离世．
8．（3 分）下列句子中没有语病的一项是（
）
A．总理对当地负责人说，棚户区改造既是弥补历史欠账的民生工程，也是推进新型城
镇化的重要途径，还能促进房地产市场平衡健康发展．
B．“一带一路”建设汇聚各国民众，惠泽世界目光，已经成为深刻影响人类文明进程的
重要事件．
C．著名儿童文学作家金波指出，儿童阅读需要讲究心理秩序，“从情感、情节到情趣，
这是一个依次递进的过程”．
D．天津和河北这两起渗坑事件，虽然目前还未完全调查清楚，但至少涉及以渗坑渗井
等逃避监管排污和非法排放危险废物两方面的违法行为．
9．（3 分）填入下面文段空白处的语句，最恰当的一组是（
）
中国国家知识产权局局长申长雨在论坛上介绍说，中国知识产权保
护
，
，
。
；
；
。
①不是“独角戏”
②构建知识产权大保护工作格局，形成合力
③在立法方面，中国已形成高水平、全方位的知识产权法律体系
④而是唱响“合奏曲”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2219
⑤在司法方面，今年，北京、上海、广州三地知识产权法院试点将满3 年，已形成可复
制、可推广的经验；执法方面正在全面从严
⑥商标法、专利法、著作权法、反不正当竞争法等相关法律和实施细则的保护范围、保
护力度和国际水平接轨。
A．②③⑥⑤①④B．②③①④⑥⑤
C．①④②③⑥⑤D．①④③②⑥⑤
10．（5 分）下面这段文字是已经毕业了的某学生向当年的大学导师贺寿的一个片段，有些
地方需删改，请按要求加以修改。
我们这次专程从全国各地莅临阔别已久的母校，给我们的恩师刘老师贺寿。刘老师
那淡如水的名利观，如山重的事业观，着实让我们钦佩。七十高频还在笔耕不辍的他，
最近，又把新出版的大作专门发快递亲自赠送给我们几个高徒，我们都感到十分欣慰……
①
应删去。
②
就改为
。③
应改为
。
④
应改为
。⑤
应改为
。
11．（5 分）下面是一幅漫画，请为它取一个题目，再描述它的内容，并说明它的寓意。要
求：题目不超过5 个字；描述和寓意须语言简明，句子通顺。
题目：
内容：
寓意：
。
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求作文。
于凡在《百家讲坛之庄子心得》上讲述了这样一个故事：
田头有两个人。一个勤劳的农人在炎炎烈日下，汗流浃背地种麦子，另一个人懒洋
洋地躺在树荫下喝着茶哼着小曲。干活的人当然会觉得自己是勤勉的，在道德上一定有
资格去训诫那个懒汉，所以他就说：“你看看你这么懒惰，你以后吃什么喝什么呀？你怎
么能每天就这样浪费大好时光呢？”乘凉的人悠悠闲闲地说：“好运我问问你，你现在这
么卖命吃苦受累，你又为了什么呀？”“我为了丰收啊！”“那你丰收为了什么呀？”“丰
收以后我就可以用这么多的粮食去卖钱啊！”“卖了钱以后你想干什么呀？”“等我卖了钱
以后，衣食无忧了，再遇到这样的炎炎夏日，我就不必下地干活，可以找一个树荫，躺
着喝茶哼曲，我就可以悠悠闲闲地享受生活了。”“那我现在就已经在过着这种生活了，
我现在的生活就是你未来的梦想。”
于丹用这个故事来注释庄子“活在当下”的思想。然后于丹又加了一句自己的评论：
“我们随手可得的事情，被我们观念上的一个误区给遮蔽了。”
节目播出以后，有人从树荫下喝茶的人那儿获得了生活的启示，从于丹那儿获得了
生活的启示，也有很多人并不认同这种思想。那么，在当今社会，你对故事中的两个人
怎么看？你有哪些人生的感悟和思考？你赞同耕者还是赞同享荫者？请综合材料的内容
及含意写一篇不少于800 字的文章，表明你的态度，陈述你的看法。要求：选好角度，
确定立意，明确文体，自拟题目，不得套作和抄袭。
参考答案：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2220
2018 年贵州省贵阳一中高考语文模拟试卷（八）
参考答案与试题解析
一、现代文阅读（35 分）
1．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
诗情，咏不完的“飞花令”
如果生活真的“有毒”，诗歌或许就是一味对抗浮躁的“解毒剂”；未必人人都有诗
才，但至少可以存有一份诗心。
为你写诗，写一辈子。媒体报道，94 岁高龄的中科院院士冯端先生，至今已给妻子
陈廉方写了60 年情诗。相知相守的温暖、诗歌传情的浪漫，感动了无数网友，也让单身
族们艳羡不已。
光阴流转，日久最见真情。也许，写一首情诗并不难，但数十年的坚守与执着殊为
不易，最终书写出沉甸甸的爱。也正因此，在妻子眼中，冯老先生就像一块“璞”，尽管
貌不惊人，内心却晶莹剔透。在冯端夫妇爱到“欲罢不能”的电视节目《中国诗词大会》
中，有个“飞花令”环节，选手须按要求轮流吟咏含关键字的诗句。对于两位老人而言，
他们既质朴又浪漫的诗意人生，不正宛若一场围绕着情字、吟咏不尽的飞花令么？
诗由情而生，情因诗更浓。“海内存知己，天涯若比邻”“江南无所有，聊赠一枝春”
“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”……吟咏优美诗句，堪称中国人经典的情感表达
方式。真情实感一旦与诗歌结合，便容易激发奇妙的化学反应。那些饱含真情的诗篇，
不仅让天各一方的两颗心灵相互融通，更流传久远，让更多人感到温暖。如今，无论是
风花雪月的元宵佳节还是源自西方的情人节，当热恋男女已经熟练掌握了互赠鲜花与巧
克力的技巧，不知还会否有人送给对方一首真挚动人的情诗？
“东坡饮酒，秦观夜话；稼轩论剑，清照煮茶”。刚刚过去的这个春节，有的人因醉
心于古典诗词而从传统文化中得到了滋养，也有不少人罹患了某种“春节综合征”。平时
因为工作忙碌、生活节奏快，家庭成员之间缺乏深度沟通，无形中累积了不满和怨气，
假期里相处时间相对长了，反而容易因琐事而脾气暴躁、触发矛盾。难怪有人直呼，“春
节有毒”“感情经不起假日考验”。如果生活真的“有毒”，诗歌或许就是一味对抗浮躁的
“解毒剂”。当你“想静静”的时候，不妨打开一本尘封已久的诗集，挑出几首，念给你
的恋人，发给你的好友，寄给你的亲人。那么，不论五律还是七绝、中文还是西语，相
信对方都能从中读出你的真情。
有人说，“中国人的诗心一直在，但需要被激活”。的确，未必人人都有诗才，但至
少可以存有一份诗心。而真正的诗心，无关年龄，无关金钱，无关地位，它只关乎一点，
那就是源自内心的对真善美的热爱。正如冯端夫妇，在他们的生命体验里，房子、车子、
票子等物质享受永远不会居于主流；而从一位妻子的视角出发，丈夫创作的专属情诗远
比钻石更美好、更珍贵、更恒久。
“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。”诚哉斯
言。处身于社会生活中的广袤原野，如果每个人都愿捧着一颗真心、葆有一份诗心，在
诗意中传递一份真爱，那小王们就不难在喧嚣中找到内心的安宁，大大拓展自小王的精
神疆界。
（摘编自《人民日报》2018 年02 月15 版）
（1）下列有关原文内容的表述，不正确的一项是
C
A．人们未必都有诗才，但存一份诗心是可以做到的。诗歌可能是一剂对抗现代人“浮
躁症”的良药。
B．中科院院士冯端先生，至今已给妻子陈廉方写了60 年情诗，这些情诗的价值远比房
子、车子、票子珍贵。
C．真情实感一旦结合诗句，便会激发奇妙的化学反应，让天各一方的两颗心灵相互融
通，并且能流传久远，让更多人感到温暖。
D．当今社会，不少人因为工作忙碌、生活节奏快，家庭成员之间缺乏深度沟通，无形
中累积了不满和怨气，埋下了家庭矛盾的隐患。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
D
A．无数网友能够冯瑞先生的事迹感动，单身族们能够投去艳羡的目光，说明相知相守
的温暖和诗歌传情的浪漫值得小王们追求和拥有。
B．真正的诗心是源自内心的对真善美的热爱，与年龄、相貌、金钱、地位、名誉等外
在功利的内容没有关系。
C．在某些时候，小王们挑几首诗歌，无论它是什么形式，寄给小王们的亲友，吟诵给
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2221
小王们的恋人，相信对方都能感受到小王们的真情。
D．中国是一个诗歌的国度，中国人的诗心需要被激活，但真正的诗心和年龄、金钱、
地位是有关的。冯端先生的事迹，可以称得上是激活诗心的因子。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
C
A．冯端先生之所以在妻子眼里是一块晶莹剔透的“璞”，主要是因为他用数十年的坚守
与执着书写出对妻子沉甸甸的爱。
B．如果小王们能够两位老人那样，围绕着“情”字吟咏不尽的“飞花令”，那小王们的
人生也可能会充满浪漫的诗意。
C．诗由情而生，情因诗更浓。吟诗优美诗句这种堪称中国人经典的情感表达方式会比
互赠鲜花与巧克力的技巧更加真挚动人。
D．如果小王们每个人都愿怀着一份诗心，在诗意中传递一份真爱，那小王们就不难在
喧嚣中找到内心的安宁，找到精神的慰藉。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】解答筛选文中信息的题目时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容
与原文内容逐一相对．概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒．同时还要
注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错．注意叙述角度和表达
方式的转换．分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称．推断不夸大不
缩小，不无中生有．
【解答】（1）C、“便会激发奇妙的化学反应”错误，原文第四段说的是“便容易激发奇
妙的化学反应”．故选C．
（2）D、“真正的诗心和年龄、金钱、地位是有关的”错误，原文倒数第二段表述为“真
正的诗心，无关年龄，无关金钱，无关地位，它只关乎一点，那就是源自内心的对真善
美的热爱”．故选D．
（3）C、“比互赠鲜花与巧克力的技巧更加真挚动人”错误，原文第四段只是说明了一
种现象“如今，无论是风花雪月的元宵佳节还是源自西方的情人节，当热恋男女已经熟
练掌握了互赠鲜花与巧克力的技巧，不知还会否有人送给对方一首真挚动人的情诗”．故
选C．
答案：
（1）C
（2）D
（3）C
【点评】对文章中具体句子含意的理解必须把句子放在文章的具体语境中来辨析，通过
对其前后句含意的分析，来弄清所问语句的含意．一般来说，对所要解释的具体句子，
答案就隐含在前面或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微变通一下．理解句
子要瞻前顾后，审读语境，这既是理解句子较普遍的方法，也是理解句子最基本的原则．
2．（12 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
陈忠实
生命对小王足够深情
鲁
颂
2016 年的春夏之交，天还是那个天，原也还是那道原，而写下那道原并注定会载入
史册的那个人，却永远告别了这个世界。
1942 年伏天，陈忠实出生于西安东郊一个只有三四十户人家的小村里。他的太爷爷
是一位私塾先生，留给他的是一堆手工抄写的“旧书”，那仿佛印上去的工整端庄的汉字
书法，给了他对祖辈以及文字最初的震撼；他的父亲只是一位地地道道的农民。但识字，
会打算盘，能在劳作的空闲里，读古典小说和秦腔剧本，还能在年关、红白事时为乡亲
书写对联。几十年后，陈忠实仍很感佩父亲的“文化意识”：“他的耐劳他的勤俭他的耿
直和左邻右舍的村人并无多大差别，他的文化意识才是小王们家里最可称道的东西。”
困窘的生活里，他却喜欢文学了。迷上文学，不仅大大出乎白鹿原下土里刨食的父
母的意外，也让陈忠实自己颇感奇怪。通常情况下，乡里人供给孩子读书的目的很现实，
而爱好文学是被视为浪漫而又不着边际的事情，怎么会发生在一个穿着粗布衣服吃开水
泡馍的人身上呢？多年以后，陈忠实把这归结为天分﹣﹣一根对文字敏感的神经﹣﹣天
生对人情冷暖敏感，对语言、故事敏感。文学的兴趣由此发端。除了作文老师要求的记
叙文议论文外，陈忠实开始尝试诗歌、小说的创作，并显示出很高的天分，甚至闹出一
篇诗稿被老师怀疑抄袭的事件。
1962 年，陈忠实高中即将毕业。先是因为腿上一块小小的疤痕，失去了空军招收飞
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2222
行员的资格；接着因为父亲的阻挡，失去了当兵的机会；最令他不可思议的是当年的高
考居然名落孙山，而导致败北的一个很重要的原因，居然是他最拿手的作文。
这年的高考作文题目是两选一：一为“雨中”，一为“说鬼”。陈忠实说自己“鬼使
神差”地放弃了拿手的记叙文“雨中”而选了不太擅长的议论文“说鬼”，“说”得如何
姑且不论，关键是还没写完，终考的铃声就响了。为此他不仅紧张地尿了一裤子，而且
彻底失去了上大学的机会。
在大学、兵营和乡村三条人生道路中，他在最不想去的这条逼仄的乡村之路上落脚
了，12 年的艰难求学生活画了一个圆圈，最终又回到原点，虽有遗憾，却使年轻的陈忠
实沉静下来：“小王的人生参照系是中国最庞大的人群﹣﹣农民，小王悬空的心便落到鸡
鸣狗叫猪哼哼的村巷里。”当捷径都已堵死，“反而把未来人生的一切侥幸心理排除干净
了；深知自修文学写作之难，却开始了：一种义无反顾的存储心底的人生理想，标志是
一只用墨水瓶改装的煤油灯。”
他断断续续地写他谙熟于心的农村题材小说。1973 年，他写作并发表了第一篇短篇
小说《接班以后》，尽管也逃脱不了演绎和图解政策的时病，但就对生活的描写和人物性
格的刻画，还是能见出作者的功力。
1976 年，《人民文学》发表了陈忠实的小说《无畏》，这部被认为是“迎合当时潮流
的反‘走资派’小说”，在粉碎“四人帮”后，不仅给陈忠实带来了新一轮的麻烦，而且
使他很长一段时间“陷入在真实的又不想被人原谅的羞愧之中”。陈忠实称那是一段充满
“自虐式的反省和反思”的日子。他在文中说，是自己主动辞去的行政职务。转到郊区
文化馆工作，很大程度上也是为了安静读书，“用真正的文学来驱逐、涤荡小王的艺术感
受中的非文学因素”。
就这样，陈忠实面壁两年，1979 年，终于捧出了荣获当年全国优秀短篇小说奖的《信
任》．他也以此得以重新站上新时期的文学前沿。
此后的日子里，陈忠实不负众望，完成了9 部中篇、80 多篇短篇和50 多篇报告文
学作品。然而，随着写作的深入，陈忠实对自己的创作有了新的思考和新的追求，对自
己以前的作品也有了新的评判。这种对自己作品的重新审视，甚至让他一次又一次怀疑
自己天分，蛰伏已久的自卑感又重新抬头。
而恰在此时，路遥接连发表了《惊心动魄的一幕》《人生》《在困难的日子里》以及
《平凡的世界》等震撼人心的作品，获得包括茅盾文学奖等在内的许多重要奖项。对此，
陈忠实说：“慢慢地，小王开始对这个比小王年轻好几岁的作家刮目相看。……当他的作
品获得文学最高奖项时，小王再也坐不住了，心想，这位和小王朝夕相处的、活脱脱的
年轻人，怎么一下子达到了这样的高度！小王感到了一种巨大的无形压力。小王下定决
心要奋斗，要超越，于是才有了《白鹿原》。”
多年后，回顾自己走过的路，陈忠实感慨：“生命对小王足够深情。”
（有删改）
【相关链接】
①陈忠实，男，中国当代著名作家，中国作家协会副主席。《白鹿原》是其成名作，被
教育部列入“大学生必读”系列，已发行逾160 万册，被改编成秦腔、话剧、舞剧、电
影等多种艺术形式。评论家肖云儒说：“正是这些经历，让陈忠实对农村和农民有了深刻
的理解，这也构成了《白鹿原》创作的底色。”西方学者评价说：“由作品的深度和小说
的技巧来看，《白鹿原》肯定是大陆当代最好的小说之一，比之那些获得诺贝尔文学奖的
小说并不逊色。”
②陈忠实著有短篇小说集《乡村》《到老白杨树背后去》，中篇小说集《初夏》《四妹子》，
长篇小说《白鹿原》．《陈忠实小说自选集》（3 卷），《陈忠实文集》（5 卷），散文集《告
别白鸽》等。短篇小说《信任》获1979 年全国优秀作品奖、《立身篇》获1980 年飞天文
学奖，中篇小说《康家小院》获上海首届小说界文学奖、《初夏》获1984 年当代文学奖、
《十八岁的哥哥》获1985 年长城文学奖，报告文学《渭北高原，关于一个人的记忆》获
全国1990﹣1991 年报告文学奖，长篇小说《白鹿原》获1993 年陕西双五文学奖、1996
年人民文学出版社炎黄杯文学奖、第四届茅盾文学奖。
（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的一项是
B
A．陈忠实作为当代著名作家，他的小说获得了一系列大奖，如代表作《白鹿原》获得
第四届茅盾文学奖，《渭北高原，关于一个人的记忆》获得了全国1990﹣1991 年的文学
奖。
B．陈忠实继1979 年捧出了荣获当年全国优秀敌小说奖的小说《信任》后，又陆续完成
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2223
了9 部中篇、80 多篇短篇小说和50 多篇报告文学作品。
C．陈忠实虽出身于一个只有三四十户人家的小村庄，却幸运地拥有一个当私塾先生，
会读古典小说和秦腔剧本，还能为乡亲书写对联的父亲。
D．陈忠实高中即将毕业，先是因为父亲的阻挡，失去了当兵的机会，接着因为腿上一
块小小的疤痕，失去了空军招收飞行员的资格。
（2）下列理解和分析，符合原文意思的两项是
AD
A．在不断深入的写作过程中，陈忠实会反思自己的作品，甚至有时会质疑自己的作品。
也正因为这样才有了后来《白鹿原》的完成。
B．陈忠实在当年高考作文题目二选一的情况下，选择了自己最擅长的议论文“说鬼”，
却没能正常发挥写作水平，意外败北。
C．西方学者曾高度评价小说《白鹿原》，认为该小说从各个层面讲都堪称大陆当代最好
的小说这一，并不逊色于那些获得诺贝尔文学奖的小说。
D．当失去了当飞行员、当兵、读书的机会，陈忠实不情愿地去到了他最不想去的农村，
却也让他沉静下来，开始了艰难的自修文学写作之路。
E．因为陈忠实从小就有一根对文学敏感的神经，所以当他迷上被乡里人称为浪漫而又
不着边际的文学时，他自己并不感到奇怪。
（3）陈忠实感慨生命对他足够深情。请结合文本简要概括生命对他的深情表现在哪些地
方？
【考点】43：传记阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（3）此题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力．
【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉
及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：
①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，
抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者
观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一
排除得出答案．A、《渭北高原，关于一个人的记忆》不是小说，从链接处看，这是报告
文学；C、“幸运地拥有一个当私塾先生”表述不清，从原文来看，私塾先生是他的爷爷；
D、“先是因为父亲的阻挡，失去了当兵的机会，接着因为腿上一块小小的疤痕，失去了
空军招收飞行员的资格”错误，原文表述为“先是因为腿上一块小小的疤痕，失去了空
军招收飞行员的资格；接着因为父亲的阻挡，失去了当兵的机会”．故选B．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉及到了对
传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标
题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中
心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态
度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得
出答案．B、“选择了自己最擅长的议论文”错误，原文表述为“选了不太擅长的议论文”；
C、“各个层面”错误，原文表述为“由作品的深度和小说的技巧来看”；E、“他自己并
不感到奇怪”错误，原文表述为“让陈忠实自己颇感奇怪”．故选AD．
（3）此题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力．这是一道概括内容要点题，要
结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面．本题考查的
是对文章信息的筛选与整合能力．在文章中往往表现出阐述的多角度、全方位的复杂性，
这是阅读的难点所在．因此，在阅读中一定要把握关键，具体辨别，严格筛选，这样才
能在众多的材料中略过那些无关的信息，抓住主要信息．辨别哪些信息是同一关系，哪
些信息是包容关系，哪些信息是并列关系等等．从“几十年后，陈忠实仍很感佩父亲的
‘文化意识’：他的耐劳他的勤俭他的耿直和左邻右舍的村人并无多大差别，他的文化意
识才是小王们家里最可称道的东西”“多年以后，陈忠实把这归结为天分﹣﹣一根对文字
敏感的神经﹣﹣天生对人情冷暖敏感，对语言、故事敏感．文学的兴趣由此发端”“陈忠
实面壁两年，1979 年，终于捧出了荣获当年全国优秀短篇小说奖的《信任》．他也以此
得以重新站上新时期的文学前沿”“这位和小王朝夕相处的、活脱脱的年轻人，怎么一下
子达到了这样的高度！小王感到了一种巨大的无形压力．小王下定决心要奋斗，要超越，
于是才有了《白鹿原》”等语句可以具体把握陈忠实感慨生命对他的足够深情．
答案：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2224
（1）B
（2）AD
（3）①给予他一个有“文化意识”的家庭，让他从小就能得到文学的熏陶．
②给予他过人的文学天赋，让他天生对人情冷暖、语言、故事敏感．
③让他扎根农村，得以对农村题材谙熟于心，得以写出《信任》等优秀的农村题材作品．
④让他经历磨砺，在磨砺中学会反思和自我审视，不断地写出好的作品．
⑤用年轻人的优秀不断给他压力，促使他不断超越自己，成就了自己的代表作《白鹿原》．
【点评】掌握归纳人物经历（事件）的基本方法：①时间变化②地点变化③职位（工
作）变化③注意关键句子提示（过渡句）④注意题目的附加条件（对归纳内容的限制）．筛
选归纳传主的主要性格特征（特质、与众不同之处等），方法归纳：①从事件（人物的
言行）中概括传主的性格．②注意作者对传主的议论性描述．③注意文章引用的他人对
传主的评价．④关注文章的过渡句．
3．（14 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
角
度
镇政府办主任老张快要退休了。看着一脸稚气的新秘书小王，老张语重心长地对他
说：“小王啊，你别看这小小的主任，如果你起草的工作总结稍有一点疏忽，那小王们政
府工作就白做了。”
小王不以为然：“写写这种工作总结，起草份镇里的文件，还用得着花多少心思吗？
要知道自己可是市作家协会的会员啊！”小王没有听老张唠叨什么，一只耳朵进一只耳朵
出。
过了一些天，镇所属的陈村村民把镇政府告上了县法院，起诉镇政府没有经过村民
委员会的同意，强行把村里的一块土地划进了开发区，结果是村民胜诉。
就是这件事，县政府要求镇政府写个报告上去，听候处理。镇长当然急得不得了，
指示办公室认真对待，写出总结材料。老张让小王写：“你写吧，看看你够不够格当这个
秘书。”
小王一听老张的口气，心里就愤愤不平，嘀咕着：“你老张看着吧，我写给你看！”
小王找来了所有的相关资料，通读了三遍，还摘出重点，为了把总结写得更有声有
色，特意花了一天的时间，走访了陈村的许多村民。看看材料全部齐了，只花了一个晚
上的时间就写出洋洋五千字的总结材料。看了几遍，觉得非常满意，可以说文字优美，
事件一目了然，哪个领导看了都会觉得好的。题目就是﹣﹣镇政府败诉始末调查。
第二天一早就交给了老张，小王心里挺得意的，看老张还有什么话好说。
可老张只看了一眼题目就还给了他：“不行，你得重写。”
小王忙申辩道：“你看都没有看，就知道不行，你，你也太……太那个了吧。”小王
心里尽管很不高兴，但又不好对老张发作。
老张却笑笑说：“你不相信？那好，你送给镇长试试。”
小王一听心里更不舒服了，想道：“试试就试试，我不相信镇长会不满意！”于是小
王二话没说，就气呼呼地送给镇长看。
镇长低头看了几眼，脸色阴得好难看，冷冷地道，“你们办公室怎么写这么个东西出
来？”说着就把总结丢给小王，没有半点商量的口气指示他“重写”！小王吓得什么话都
不敢说了，心里也很不明白，怎么会不行呢？
没有办法，只好去请教老张。老张见小王哭丧着脸，就笑了笑问小王：“如果让你看
这个总结，会有什么样的感觉？”小王想都没有想就道：“镇政府应该把工作做得更细一
些，应该依法办事嘛！”“对，你说得很有道理。”老张很肯定地说。小王听老张的称赞，
心里忽然轻松了许多。
老张却又问小王：“如果你是县长看了这份总结又会怎么想呢？”
“是啊！如果我是县长会是怎么想呢？”小王想了想说，“如果我是县长，那肯定是
会认为镇政府没有把工作做好呗！”
“你说得对！”老张打断小王的话就说：“你说这样的总结材料能上报吗？”
是啊！这怎么能上报呢？镇长肯定要挨批的！
小王傻眼了，真的傻眼了，小王真的没有想到这样一份实事求是的总结材料会产生
这样的严重后果！
老张进一步启发小王：“其实镇政府官司输了，也不是坏事，对，应该说也是一件大
好事嘛！”
“好事？！”小王更莫明其妙了，只有洗耳恭听的份了。
老张说：
“这不正是说明村民们法制观念的增强吗？这不正是镇政府大抓法制建设的
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2225
丰硕成果吗？这不正是镇领导的成绩所在吗？这不正是……”
小王终于茅塞顿开，也终于很轻松地写出了第一份很有分量的工作总结。
（1）下列对小说相关内容的分析概括，正确的一项是
C
A．小王经过走访调查，写出了文学优美，洋洋五千字的工作总结，但是老张却让小王
重写，原因是小王的总结文辞虽美但不够言简意赅。
B．老张认为“镇政府官司输了不是坏事而是好事”，是因为这给了镇政府反思自己工作
的机会，以后也便于更好地改进自己的工作。
C．小王最后“写出了一份很分量的工作总结”，可以推知这个工作总结肯定是找到了一
个有利于领导彰显政绩的写作角度来完成的。
D．“小王真的没有想到一份实事求是的总结材料会产生这样的严重后果”中的“严重后
果”是指总结材料中指出了“镇政府在官司中输了，而村民却胜诉了”的后果很严重。
（2）一篇工作总结，小王满意，老张却不满意，请结合文章简要分析其中的原因。
（3）小说的主人是“小王”还是“老张”？请结合文章谈谈你的观点和理由。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查分析概括小说内容的能力，能力层级为分析综合C．
（2）本题考查分析作品结构、概括作品主题的能力，能力层级为分析综合C．
（3）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力，能力层级为探究F．
【解答】（1）本题考查分析概括小说内容的能力，能力层级为分析综合C．
A．“原因是小王的总结文辞虽美但不够言简意赅”错，原文“如果我是县长，那肯定是
会认为镇政府没有把工作做好呗！”表明了原因．
B．“是因为这给了镇政府反思自己工作的机会，以后也便于更好地改进自己的工作”错，
原文老张的话“这不正是说明村民们法制观念的增强吗？这不正是镇政府大抓法制建设
的丰硕成果吗？这不正是镇领导的成绩所在吗？这不正是…”可作印证．
D．“指总结材料中指出了‘镇政府在官司中输了，而村民却胜诉了’的后果很严重”错，
其后果应该是指“镇长肯定要挨批的”．
（2）本题考查分析作品结构、概括作品主题的能力，能力层级为分析综合C．
解答本题关键是从小王和老张的语言与心理描写分析概括，小王觉得满意，是因为：特
意花了一天的时间，走访了陈村的许多村民．看看材料全部齐了，只花了一个晚上的时
间就写出洋洋五千字的总结材料．看了几遍，觉得非常满意，可以说文字优美，事件一
目了然，哪个领导看了都会觉得好的．而老张不满意，是因为：“如果你是县长看了这份
总结又会怎么想呢？”“如果我是县长，那肯定是会认为镇政府没有把工作做好呗！”“是
啊！这怎么能上报呢？镇长肯定要挨批的！”小王真的没有想到这样一份实事求是的总结
材料会产生这样的严重后果！
据此分析，关键是小王、老张对给镇长写什么样的工作总结才是好总结的认识“角度”
不同．
（3）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力，能力层级为探究F．
本题要求探究小说主人公，“主人公”的定义：主人公是文学作品的主要人物，即作者所
着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物．判断是否主人公要看在小说
情节、结构、矛盾冲突中是否占中心地位，是否通过他来表现小说的主题思想，而不是
以作墨的多少判断．
本体是开放型题目，两种观点均可，但要有理有据．解答时主要据情节与主旨探究，如
认为老张是主人公，可从小说的展开以老张为中心，主旨是通过老张表现出来，通过老
张对小王的启发揭示了官场上只重政绩、不实事求是、大讲官话的不正之风的角度探究；
如认为小王是主人公，可从小说的展开以小王为中心，主旨从一个官场新人的角度深刻
揭示了官场上只重政绩、不实事求是、大讲官话的不正之风的角度探究．
参考答案：
（1）（3 分）C
（2）（5 分）
因为小王、老张对给镇长写什么样的工作总结才是好总结的认识“角度”不同．（1 分）
小王认为材料真实、文字优美，说事件让别人一看就一目了然的工作总结就是好总结．（2
分）老张知道只有能够不让镇长被县长责骂，还能彰显镇长治理有方，提升镇长政绩的
工作总结才是好的工作总结．（2 分）
（3）（6 分）
示例一：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2226
老张是主人公．
①情节结构上，小说的展开以老张为中心．提醒小王工作报告的重要性，检测小王的实
力让小王写稿，否定了小王的稿件并分析了原因，小王不知其中玄妙时启发小王，文章
情节的一步步推动都以老张为中心展开．
②小说的主题主要通过老张表现出来，通过老张对小王的启发，揭示了官场上只重政绩，
不实事求是，大讲官话的不正之风．
③人物塑造上，通过大量的描写写出了身为官场老将的老张的老道，对“官场说话艺术”
的谙熟于心，老张的形象更加突出．
示例二：
小王是主人公．
①情节结构上，小说的展开以小王为中心．写工作报告的不以为然；写稿时的认真，写
完后的满意；被否定后的迷惑；听完启发后茅塞顿开顺利完成总结，文章情节的一步步
推动都以小王为中心展开．
②小说的主题主要通过小王表现出来，通过小王收集资料认真写作却被否定要求重写，
终于茅塞顿开顺利完成工作总结的过程，从一个官场新人的角度深刻揭示了官场上只重
政绩，不实事求是，大讲官话的不正之风．
③人物塑造上，通过大量的描写写出了一个官场新手不熟“官场说话艺术”，无法写出
令上司满意的工作总结的青年形象，人物形象更加立体突出．
（每条理由2 分，写到其他理由的，言之成理也可酌情给分）
【点评】现代文阅读规范答题答案表述的原则：
（1）忠实于题干．题干包含了题目的要求和一些答题的信息，如表述的范围、角度和表
达方式等．审清题干是做好阅读题的前提．
（2）忠实于原文．现代文阅读题的答案往往在原文之中，不要凭空去想．即使有些题目
找不出原词句组成答案，也要弄通语境，得其要旨，不能自由生发，离“题”万里．
（3）忠实于语言规则．阅读题答案表述要做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简
洁，字数不超过规定数．要尽量用最少的语言表达最多的信息．
（4）根据赋分分条答题原则．一道题配多少分，是给考生如何答题的一个重要的暗示．比
如某道题配给2 分，若要求考生概括作答，则只要答出概括内容（概括中的词语必须紧
扣原文）即可；若要求用原文来作答，则是在原文中寻找两处恰当的语句（将原句稍作
压缩）作答．
二、古代诗文阅读（35 分）
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
李善长，字百室，定远人。少读书有智计，习法家言，策事多中。太祖略地滁阳，
善长迎谒。知其为里中长者，礼之，留掌书记。尝从容问曰：“四方战斗，何时定乎？”
对曰：“秦乱，汉高起布衣
．．，豁达大度，知人善任，不嗜杀人，五载成帝业。今元纲既紊，
天下土崩瓦解。公濠产，距沛不远。山川王气，公当受之。法其所为，天下不足定也。”
太祖称善。从下滁州，为参谋，预机画，主馈饷，甚见亲信。太祖威名日盛，诸将来归
者，善长察其材，言之太祖。复为太祖布款诚，使皆得自安。有以事力相龃龉者，委曲
为调护。郭子兴中流言疑太祖稍夺其兵柄又欲夺善长自辅善长固谢弗往太祖深倚之。太
祖军和阳，自将击鸡笼山寨，少留兵佐善长居守。元将谍知来袭，设伏败之，太祖以为
能。
太祖为吴王，拜右相国。善长明习故事，裁决如流，又娴于辞命。太祖有所招纳，
辄令为书。前后自将征讨，皆命居守，将吏帖服，居民安堵，转调兵饷无乏。尝请榷两
淮盐，立茶法，皆斟酌元制，去其弊政。既复制钱法，开铁冶，定鱼税，国用益饶，而
民不困。太祖初渡江，颇用重典，一日，谓善长：“法有连坐三条，不已甚乎？”善长因
请自大逆而外皆除之，遂命与中丞刘基等裁定律令，颁示中外。
太祖即帝位，追帝祖考及册立后妃太子诸王，皆以善长充大礼使。置东宫官属，以
善长兼太子少师，授银青荣禄大夫、上柱国，录军国重事，余如故。已，帅礼官定郊社
．．
宗庙礼。帝幸汴梁，善长留守，一切听便宜
．．行事。寻奏定六部官制，议官民丧服及朝贺
东宫仪。奉命监修《元史》，编《祖训录》、《大明集礼》诸书。定天下岳渎神祗封号，封
建诸王，爵赏功臣，事无巨细，悉委善长与诸儒臣谋议行之。
洪武三年大封功臣。帝谓：“善长虽无汗马劳，然事朕久，给军食，功甚大，宜进封
大国。”乃授开国辅运推诚守正文臣、特进光禄大夫、左柱国、太师、中书左丞相，封韩
国公，岁禄四千石，子孙世袭。予铁券
．．，免二死，子免一死。时封公者，徐达、常遇春
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2227
子茂、李文忠、冯胜、邓愈及善长六人。而善长位第一，制词比之萧何，褒称甚至。
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A
A．郭子兴中流言/疑太祖/稍夺其兵柄/又欲夺善长自辅/善长固谢弗往/太祖深倚之/
B．郭子兴中流言/疑太祖稍夺其兵柄/又欲夺善长/自辅善长固谢弗往/太祖深倚之/
C．郭子兴中流言/疑太祖/稍夺其兵柄/又欲夺善长/自辅善长固谢弗往/太祖深倚之/
D．郭子兴中流言/疑太祖稍夺其兵柄/又欲夺善长自辅/善长固谢弗往/太祖深倚之/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
C
A．布衣，指平民百姓的最普通的廉价衣服；“布衣蔬食”常形容生活俭朴；“布衣百姓”
指广大劳苦大众，文中指汉高祖出身平民。
B．郊社，郊指冬至日祭天于国都南郊，社指夏至日祭地于北郊。这两项祭典都在郊外
举行，所以常常统称为“郊”。
C．便宜，谓斟酌事宜，不拘陈规，自行决断处理，也指有利国家，合乎时宜之事。文
中“便宜”是第二个意思。
D．铁券，是中国封建时代皇帝赐给功臣、重臣的一种带有奖赏和盟约性质的凭证，类
似于现代普遍流行的勋章，允其世代享有优厚待遇及免死罪的一种特别证件，也叫免死
券。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
B
A．李善长有智慧谋略，通晓法家学说，谋划事情大多符合实情。太祖询问天下战争何
时平定时，他给出了令太祖满意的答案。
B．李善长颇受太祖信任，跟随太祖攻占滁州，给太祖出谋划策，并参与重要事情的决
策，主管军队的物资供应，威名一天天大起来。
C．李善长对太祖忠心不二。郭子兴听信流言而怀疑朱元璋，逐渐剥夺他的兵权。又想
从朱元璋身边把李善长夺过来辅佐自己，李善长坚持辞谢不去。
D．李善长有一定的作战指挥才能。太祖在和阳驻军时，留下很少一部分兵力给李善长
留守。元军将领偷袭和阳，李善长设下埋伏打败了元军。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①从下滁州，为参谋，预机画，主馈饷，甚见亲信。
②前后自将征讨，皆命居守，将吏帖服，居民安堵，转调兵饷无乏。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查断句的能力，要掌握文言基础知识，做题讲究技巧，可用排除法．
（2）本题考查识记古代文化常识的能力，平时应关注课本，重视积累．
（3）本题考查归纳内容要点，概括中心意思，从原文中找到对应的语句比较核实．
（4）本题考查理解并翻译文句的能力，应遵循翻译的原则、步骤和方法．
【解答】（1）A
“稍夺”的主语和“疑”一样，为“郭子兴”，其前停顿，排除BD；“自
辅”，辅佐自己，为“夺善长”的目的；其后停顿，排除C；译文：郭子兴听信流言而怀
疑朱元璋，逐渐剥夺他的兵权．又想从朱元璋身边把李善长夺过来辅佐自己，李善长坚
决辞谢不去．朱元璋很倚重他．故选A．
（2）C
文中“便宜”是第一个意思．故选C．
（3）B
“威名一天天大起来”张冠李戴，原文第一段“太祖威名日盛”，不是李善长．故
选B．
（4）①下：攻占；预：参与；主：主管；译文：他跟随太祖攻占滁州，给太祖出谋划
策，并参与重要事情的决策，主管军队的物资供应，很受太祖亲近、信任．
②将：率领；居守：留守；帖服：服帖；译文：太祖前后多次率兵征讨，都命令李善长
留守，将士对他服服帖帖，居民安然不扰，转调兵饷不感缺乏．
答案：
（1）A
（2）C
（3）B
（4）①他跟随太祖攻占滁州，给太祖出谋划策，并参与重要事情的决策，主管军队的
物资供应，很受太祖亲近、信任．
②太祖前后多次率兵征讨，都命令李善长留守，将士对他服服帖帖，居民安然不扰，转
调兵饷不感缺乏．
参考译文：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2228
李善长，字百室，定远人．从小读书，有智谋，学习法家学说，预料事情多能料中．太
祖在滁阳攻占地盘，李善长前去迎接太祖的军队，并拜谒太祖．太祖知道他是当地德高
望重的人，于是以礼相待，并留他任掌书记．朱元璋曾经神情从容地问李善长：“天下的
战争什么时候能平定呢？”他回答说：“秦末战乱时候，汉高祖从普通百姓中崛起，他生
性豁达大度，了解人并善于用人，不胡乱杀人，五年就成就了帝王的基业．现在元朝纲
常已经混乱，国家四分五裂．
（如果您）效法汉高祖刘邦的做法，天下不是很容易平定吗!”
太祖称赞他的主意好．他跟随太祖朱元璋攻占滁州，给朱元璋出谋划策，并参与重要事
情的决策，主管军队的物资供应，很是被朱元璋亲近、信任．朱元璋的威名一天天大起
来，起事的将领来归附的，李善长察他的才能，（再）报告给朱元璋（任用）．又替朱元
璋表达（对投诚者的）诚挚情意，使他们能够安心．有人因为某些事情相互意见不合，
产生矛盾，李善长就了解事情的原委从中调停．郭子兴听信流言而怀疑朱元璋，逐渐剥
夺他的兵权．又想从朱元璋身边把李善长夺过来辅佐自己，李善长坚决辞谢不去．朱元
璋很倚重他．朱元璋在和阳驻军时，亲自率军攻打鸡笼山寨．留下很少一部分兵力给李
善长留守和阳．元军将领刺探得知消息来偷袭和阳，李善长设下埋伏打败了元军，朱元
璋认为他很有本事．
朱元璋做吴王的时候，任命李善长做右相国．李善长熟悉先例（或：旧日的典章制度），
能很快地做出决断，又擅长交际辞令，朱元璋招引人才时，总是让李善长写信（或译“起
草文告”）．朱元璋曾经请他管理两淮盐务，订立茶叶（专营）的法律，他都仔细考虑元
朝（相关）的制度，剔除那些不好的规定．恢复制钱后，又依法开放冶铁业，订立了渔
税，国家资财更加丰饶，百姓也不觉得困苦．吴王元年九月，评论平定吴地的功劳，封
李善长为宣国公．改了官职制度后，以左为尊，朱元璋任命他为左相国．朱元璋刚过长
江，很用重刑（治理），有一天，朱元璋对李善长说：“法律上有三条关于连坐的规定，
不是太严厉了吗？”李善长趁机请求除谋反要连坐之外，其他都废除掉，于是朱元璋就
命令他和刘基确定法令制度，颁行朝廷内外各处．
太祖登上帝位，追封其先祖及册立后妃、太子及各王储，都让李善长充任大礼使．设置
东宫官署，让李善长兼任太子少师，授予他银青荣禄大夫、上柱国的称号，授予录军国
重事的官职，其余官职如故．之后，率领礼官确定郊社宗庙的礼仪．朱元璋到汴梁，李
善长留守，一切事务都让李善长斟酌，自行决断处理．不久李善长上奏疏确定六部官制，
商议官民丧服和朝贺东宫的礼仪．奉命监督编修《元史》，编写《祖训录》《大明集礼》
各书．确定天下五岳四渎神祗的封号，颁诏分封诸王，封爵赏赐功臣，事情无论大小，
全都交给李善长和各儒臣商议施行．
洪武三年，朝廷大肆封赏功臣．太祖说：“李善长虽然没有战场上的汗马功劳，但辅佐我
的时间很长，供给军粮，功劳很大，应该进封大的封国．”就授予他开国辅运推诚守正文
臣、特进光禄大夫、左柱国、太师、中书左丞相，封爵韩国公，每年享受四千石的俸禄，
子孙后代可以世袭封爵．赐予铁券，免他两死，儿子可免一死．当时封公的大臣，徐达、
常遇春子茂、李文忠、冯胜、邓愈和善长共有六人．李善长位居第一，朝廷封赏他的文
书堪比刘邦对萧何的赞词，（可说是）称赞到了顶点．
【点评】文言翻译最基本的方法：
1、留：留就是保留．凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官
名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变．
2、补：补出省略成分．
3、删：删去不译的词语．文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语
气等的虚词，都可略去．
4、换：替换．用现代词汇替换相应的古代词汇．
5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来．
除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词﹣﹣串意﹣﹣顺句．注：直译
即逐字逐字地译．意译即译出大意即可．文言文翻译以直译为主，意译为辅．遇到比喻、
借代、引申，直译不通时，用意译．
5．（11 分）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
小斋即事
刘一止①
怜琴为弦直，爱棋因局②方。
未用较得失，那能记宫商？
我老世愈疏，一拙万事妨。
虽此二物随，不系有兴亡。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2229
【注】①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士，曾任监察御使等职，有记载说他曾因
“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。
（1）下列对诗歌内容的概括和赏析，不正确的两项是
CD
A．这首诗从小斋常具之物琴、棋上着眼，并没有去描写琴棋生活，而是借琴、棋二物
以写志抒怀，显得机杼独出，别开生面。
B．首联单刀直入，直陈本意。怜，是爱的意思。作者“爱琴”不是为了听音，而是为
其“弘直”；作者爱棋不是为了对弈娱戏，而是因其“局方”。言在物“品”，意在人“品”。
“直”就是正直，不邪僻；“方”就是有棱角，不圆滑。
C．颔联二句分承首联，是对首联句意的补说。“未用较得失”承“怜琴”句，因为只爱
“弦直”，不在音声，所以没付出记宫商五音；“那能记宫商”承“爱棋”句，因为只爱
“局方”，不在对弈，所以没有用它较量性胜负输赢。
D．前两联言心之所尚，后两联言行之结局。因年纪愈长，为浊世所疏，因为自己的拙
笨，百途不通。颈联字字是说已，塑造了诗人怀才不遇、落魄潦倒的悲苦形象。“拙”字
暗示诗人心中悔意。
E．末联将诗意再推进一步。虽然琴棋二物始终相随，方直之品持守不变，却只落得小
斋独处，无关乎国家兴亡了。感慨由一已浮沉提升到了家国兴亡的高度，诗境更高。
（2）本诗主要采用了哪一种手法？诗人想借琴棋抒发什么样的情怀？
【考点】52：古诗词阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查了对诗歌内容的概括和赏析．
（2）此题考查了鉴赏诗歌的表达技巧．
【解答】（1）C．前后颠倒，“未用较得失”承“爱棋”句，因为只爱“局方”，不在对
弈，所以没有用它较量胜负输赢；“那能记宫商”承“怜琴”句，因为只爱“弦直”，不
在音声，所以没去记宫商五音．D“因为自己的拙笨，百途不通”错误，不是诗人有意
疏世，而是正直乃为浊世所疏．
（2）此题考查了鉴赏诗歌的表达技巧．题干明确了是分析“主要采用了哪一种手法”，
作答时应抓住全诗最主要的手法入手，这首诗即从小斋常具之物琴，棋上着眼．不过诗
并没有去描写琴棋生舌，而是借琴、棋二物以写志抒怀．
答案：
（1）CD
（2）本诗主要采用了托物言志的手法．诗人以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”：直
﹣﹣正直、方﹣﹣有棱角．正因为自己方直之品不变，结果到头来“世愈疏”“万事妨”，
只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了．抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的
情怀．
参考译文：
我爱琴只是因为琴弦是正直的，我爱棋只因为棋盘是方正的．我从不利用下棋来计
较输赢得失，也不能够清楚记得宫商等五个音阶．
年龄越大越被世俗疏远，一次次正道直行，百事受妨碍．虽然有秦棋二物相伴，但
是与国家兴亡没有关联．
作品赏析：
首联单刀直入，直陈本意．但由于所言均出常情之外，便有一种新颖引入的力量．怜，
是爱的意思．爱琴，一般说来，自然是因为喜音，王维“独坐幽篁里，弹琴复长啸”（《竹
里馆》），是把琴弹出声来，意在音，而不在琴，传说陶渊明抚无弦琴，不一定可靠．即
使确有其事，当其抚时，也是在意想中听到了琴声．作者则不然，爱琴不是为了听音，
而是为其“弦直”．爱棋，一般说来，自然是为了较智消闲，作者又不然，爱棋不是为了
对弈娱戏，而是因其“局方”．“局”即棋盘，方形．二句都是在琴、棋上寻其品．言在
物“品”，意在人“品”．“直”就是正直，不邪僻；“方”就是有棱角，不圆滑．作者在
宋徽宗宜和三年（1121）登进士第后，曾官监察御史，“封驳不避权贵”，他的为官态度
正好作“方”、“直”的注脚．
颔联二句分承首联，是对首联句意的补说．“未用较得失”承“爱棋”句，因为只爱
“局方”，不在对弈，所以没有用它较量胜负输赢；“那能记宫商”承“怜琴”句，因为
只爱“弦直”，不在音声，所以没去记宫商五音．有了这两句，上两句句意更加显豁，对
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2230
“为弦直”、“因局方”具有突出和强调的作用，并非赘语．以“方”、“直”自守，其结
果如何呢？便过渡到下两联．
前两联言心之所尚，后两联言行之结局．古谣谚云：“直如弦，死道边；曲如钩，反
封侯．”在南北宋之交腐败现实中，方直自然更无容身之地．所以，年纪愈长，世也愈加
疏远．不是诗人有意疏世，而是正直乃为浊世所疏，“拙”是与“巧”相对的．便佞应世，
自能圆转自如，所以为“巧”；直道而行，百途不通，所以为“拙”．因此，一拙万事皆
妨．二句字字是说己，却无字不是讽世，反语藏锋，颇多余韵．
尾联将诗意再推进一步．虽然琴棋二物始终相随，方直之品持守不变，却只落得小
斋独处，无关乎国家兴亡了．感慨由一己浮沉提升到了家国兴亡的高度，诗境更高了．方
直主人无关国家兴亡，那么什么样人占据着有系国家兴亡之重位呢？联系到徽宗以来，
蔡京等“六贼”当路，国事日非的时局，更可体会到这联感慨之深．但表现上又是多么
含而不露．这联同时又回扣首联的琴棋，使首尾紧密关合．
全诗主要是以陈述语说理抒慨，这样的诗最不易写好．由于作者抓住琴棋二物生发，
便饶有趣味，并赋予琴、棋的品格以鲜明的形象性，构思极巧．吕本中、陈与义曾评沦
刘一止的诗说：“语不自人来”，大约也正是感受到了诗人标格甚高，较少俗味吧．
【点评】“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子﹣段落一篇章），分别是
修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，
诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开
头、结尾、过渡、照应等）．
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）欧阳修在《醉翁亭记》中用排偶句“
日出而林霏开
，
云归而岩穴暝
”描绘
出两幅对比鲜明的画面，准确而生动地写出了琅琊山有晦有明，交替变化的朝暮景象。
（2）《庄子•逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句
朝菌不
知晦朔
，
蟪蛄不知春秋
。
（3）文天祥的《过零丁洋》中用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是：
山
河破碎风飘絮
，身世浮沉雨打萍。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】此题考查了默写常见的名句名篇．本考点包括两个要素，即名言和名篇．所谓
“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中
占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个
大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会
遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇．
【解答】（1）日出而林霏开云归而岩穴暝（重点字：霏、暝）
（2）朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋（重点字：蟪蛄）
（3）山河破碎风飘絮（重点字：絮）
【点评】《逍遥游》
1．在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起
的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空．即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它
依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也．
2．《庄子•逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不
知晦朔，蟪蛄不知春秋
3．作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，
形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也．
4．举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞
翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力．
5．庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”
“比”
“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们
也仅仅是斥鴳翱翔于蓬蒿之间罢了．并未入道，没有达到真正的“逍遥”．文中描写四种
人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者．
6．作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点﹣﹣“无
所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名．
7．面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样
的呢？会不会也像我们看天空一样呢？文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑
问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？
8．文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2231
且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮
9．当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林
中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止．
三、语言文字运用（20 分）
7．（4 分）下列加点成语使用正确的两项是（
）
A．如今书坛画坛到处是圈起来的围墙篱笆，且展出的作品参差不齐
．．．．．若去看看那些展
览，你悲哀的并不是这些艺术家，而要浩叹这个时代的荒芜来了．
B．作为“节能减排”的倡导者之一，他身先士卒
．．．．，坚持上下搭乘公共交通设施，并将
垃圾进行分类和循环利用；不仅自己坚持环保的生活方式，还带动身边的家人和朋
友．
C．乔峰和乔布斯，都是英雄，一个出版金庸武侠小说，称得上路人皆知
．．．．，一个在西方
电子技术中引领时代潮流．
D．为了顺利完成硕士论文答辩，他争分夺秒，阅读了大量的文献资料，可谓宵衣旰食
．．．．，
最终，他的答辩赢得了教授们的一致好评．
E．他在工作岗位上连续工作三天三夜，这期间两次在身体不适治疗后又回到工作岗位，
最终因心力交瘁
．．．．而病发，救治无效，不幸离世．
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、
使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再
运用排除法排除不符合句意的选项．
【解答】A、参差不齐：本意长短、高低、大小不一致。形容很不整齐或水平不一。
B、身先士卒：身先士卒：作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。比喻领导带头，走在
群众前面。这里突出的是他亲力亲为的一种体验，应该填写“身体力行”；
C、路人皆知：意为野心非常明显，为人所共知。成语说的是乔布斯人人都知道，应该
填写“家喻户晓”，另外成语的感情色彩与句子的语境不符；
D、宵衣旰食：指天不亮就穿衣起来，天黑才吃饭，形容勤于政务，句子说的是为了顺
利完成硕士论文答辩，他争分夺秒，阅读了大量的文献资料，而成语则是说的勤于政务，
属于大词小用。
E、心力交瘁：精神和体力都极度劳累。
故选：AE。
【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．在平时的复习中应养成规范使用
汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累．积累一些常见的
近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；
更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境．
8．（3 分）下列句子中没有语病的一项是（
）
A．总理对当地负责人说，棚户区改造既是弥补历史欠账的民生工程，也是推进新型城
镇化的重要途径，还能促进房地产市场平衡健康发展．
B．“一带一路”建设汇聚各国民众，惠泽世界目光，已经成为深刻影响人类文明进程的
重要事件．
C．著名儿童文学作家金波指出，儿童阅读需要讲究心理秩序，“从情感、情节到情趣，
这是一个依次递进的过程”．
D．天津和河北这两起渗坑事件，虽然目前还未完全调查清楚，但至少涉及以渗坑渗井
等逃避监管排污和非法排放危险废物两方面的违法行为．
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达运用E．
解答时先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主
干，看是否残缺、是否搭配．
【解答】A．正确。
B．搭配不当，“汇聚各国民众”、“惠泽世界目光”动宾搭配不当，可改为“惠泽各国民
众，汇聚世界目光”。
C．语序不当，“从情感、情节到情趣，这是一个依次递进的过程”中“情感、情节到情
趣”逻辑顺序不当，可改为“情趣、情节到情感”。
D．成分残缺，“涉及以渗坑渗井等逃避监管排污和非法排放危险废物”中“以”的宾语
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2232
中心词残缺，可在“逃避监管”后加“的方式”。
故选：A。
【点评】做这类题要熟悉各种病句类型的鲜明特征，抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以
甄别，就更容易判断出该句是不是有病．
9．（3 分）填入下面文段空白处的语句，最恰当的一组是（
）
中国国家知识产权局局长申长雨在论坛上介绍说，中国知识产权保
护
，
，
。
；
；
。
①不是“独角戏”
②构建知识产权大保护工作格局，形成合力
③在立法方面，中国已形成高水平、全方位的知识产权法律体系
④而是唱响“合奏曲”
⑤在司法方面，今年，北京、上海、广州三地知识产权法院试点将满3 年，已形成可复
制、可推广的经验；执法方面正在全面从严
⑥商标法、专利法、著作权法、反不正当竞争法等相关法律和实施细则的保护范围、保
护力度和国际水平接轨。
A．②③⑥⑤①④B．②③①④⑥⑤
C．①④②③⑥⑤D．①④③②⑥⑤
【考点】26：排列句子顺序．菁优网版权所有
【分析】本题考查排列句序的能力，能力层级为表达运用E．
解答时要根据上下文，通过语意的把握和关键词语的分析，把握语句间的前后联系与衔
接．分析语句，辨明句间的关系，排列句序．
【解答】文段主要阐明：中国知识产权保护需要构建知识产权大保护工作格局，形成合
力。
①④因“不是…而是…”相连，且二者陈述对象应是空格前的“中国知识产权保护”，
②是观点“合奏曲”的具体内容，总领下文；③“在立法方面”和⑤“在司法方面”
分说，据“立法﹣﹣司法”的逻辑顺序，应先③后⑤，⑥属于“立法”，应紧承③。
故正确排序为：①④②③⑥⑤
故选：C。
【点评】抓住语言标志，可以把握句与句之间的逻辑关系，有利于尽可能多地确定出必
然相连接的句子，帮助我们快速判断选择．
10．（5 分）下面这段文字是已经毕业了的某学生向当年的大学导师贺寿的一个片段，有些
地方需删改，请按要求加以修改。
我们这次专程从全国各地莅临阔别已久的母校，给我们的恩师刘老师贺寿。刘老师
那淡如水的名利观，如山重的事业观，着实让我们钦佩。七十高频还在笔耕不辍的他，
最近，又把新出版的大作专门发快递亲自赠送给我们几个高徒，我们都感到十分欣慰……
①
亲自
应删去。
②
莅临
就改为
回到
。③
如山重
应改为
重如山
。
④
高徒
应改为
学生
。⑤
欣慰
应改为
高兴
。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为表达运用．
【解答】（1）“我们这次专程从全国各地莅临阔别已久的母校”中的“莅临”是敬辞，不
能用于自己，可改为“回到”．
（2）“淡如水的名利观，如山重的事业观”应是整句，“淡如水”和“如山重”结构却不
相同，不符合连贯“短语句子结构的一致性、对称性”的原则，可将“如山重”改为“重
如山”，或将“淡如水”改为“如水淡”．
（3）“又把新出版的大作专门发快递亲自赠送给我们几个高徒”中“亲自”和前文“发
快递”矛盾，可删除；“高徒”是敬辞，不能用于称自己，可改为“学生”．
（4）“我们都感到十分欣慰”中“欣慰”用错对象，学生不能为“老师取得的成就”“感
到欣慰”，可将“欣慰”改为“高兴”．
参考答案：
①亲自．
②“莅临”应改为“回到”．
③“如山重”应改为“重如山”（或“淡如水”改为“如水淡”）．
④“高徒”应改为“学生”．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2233
⑤“欣慰”应改为“荣幸”（或“高兴”）．
（每点1 分，只找出不修改或修改错误该点均不得分．）
【点评】语言表达得体的误答原因有四：
①平时阅读肤浅，分辨不清有关词语对不同对象的使用规律，谦词、敬词使用混乱；
②不能理解不同文体对有关词语的一般要求，分不清口语与书面语、文学用语与公文用
语、简称与全称、褒义用语与贬义用语的适用对象；
③不能进入角色，根据不同场合选择不同的词语，以学生腔取代所有的交际语言；
④平时语言运用随意，目的性差，不注重语言表达效果．
11．（5 分）下面是一幅漫画，请为它取一个题目，再描述它的内容，并说明它的寓意。要
求：题目不超过5 个字；描述和寓意须语言简明，句子通顺。
题目：
等待新闻
内容：
一群记者在损坏了的铁轨旁边等待列车经过，准备以此事件作为新闻报道素材
寓意：
讽刺了那些为获取“新闻”（或“制造轰动效应”“博人眼球”）而不顾道德责任
（或“丧失职业操守”）的媒体记者
。
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】解答本题时，需要明确题目要求，要求是“请为它取一个题目，再描述它的内
容，并说明它的寓意．要求：题目不超过5 个字；描述和寓意须语言简明，句子通顺”，
然后根据题目要求认真分析漫画内容，结合画面中描述的新闻工作人员不及时施救，却
等新闻素材的出现，根据漫画内容谈谈漫画反映的社会现象，最后运用语言进行表述．
【解答】本题是一幅漫画，漫画描述的是在铁路两旁人看到铁轨损坏后却等待施救人员
出现的漫画，漫画中描述的铁路左边的一群人手拿摄像机或话筒正注视着损坏的铁路，
而铁路右边的人有的背着包也在等施救人员出现，根据漫画内容可以看出漫画讽刺的是
讽刺了那些为获取“新闻”（或“制造轰动效应”“博人眼球”）而不顾道德责任（或“丧
失职业操守”）的媒体记者，解答本题时可解和漫画内容给漫画拟定恰当的标题，并且结
合漫画概括漫画内容，根据漫画内容揭示漫画寓意；
参考答案：
题目：等待新闻；
内容：一群记者在损坏了的铁轨旁边等待列车经过，准备以此事件作为新闻报道素材．
寓意：讽刺了那些为获取“新闻”（或“制造轰动效应”“博人眼球”）而不顾道德责任（或
“丧失职业操守”）的媒体记者．
【点评】本题考查考生图文转换的能力，解答本题首先要认真分析画面，明确画面内容，
然后根据画面中描述的漫画内容，结合现实生活现象谈谈对这种现象的认识，并用简洁
地语言社会现象，可运用简洁的语言进行表述．
四、写作（60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求作文。
于凡在《百家讲坛之庄子心得》上讲述了这样一个故事：
田头有两个人。一个勤劳的农人在炎炎烈日下，汗流浃背地种麦子，另一个人懒洋
洋地躺在树荫下喝着茶哼着小曲。干活的人当然会觉得自己是勤勉的，在道德上一定有
资格去训诫那个懒汉，所以他就说：“你看看你这么懒惰，你以后吃什么喝什么呀？你怎
么能每天就这样浪费大好时光呢？”乘凉的人悠悠闲闲地说：“好运我问问你，你现在这
么卖命吃苦受累，你又为了什么呀？”“我为了丰收啊！”“那你丰收为了什么呀？”“丰
收以后我就可以用这么多的粮食去卖钱啊！”“卖了钱以后你想干什么呀？”“等我卖了钱
以后，衣食无忧了，再遇到这样的炎炎夏日，我就不必下地干活，可以找一个树荫，躺
着喝茶哼曲，我就可以悠悠闲闲地享受生活了。”“那我现在就已经在过着这种生活了，
我现在的生活就是你未来的梦想。”
于丹用这个故事来注释庄子“活在当下”的思想。然后于丹又加了一句自己的评论：
“我们随手可得的事情，被我们观念上的一个误区给遮蔽了。”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2234
节目播出以后，有人从树荫下喝茶的人那儿获得了生活的启示，从于丹那儿获得了
生活的启示，也有很多人并不认同这种思想。那么，在当今社会，你对故事中的两个人
怎么看？你有哪些人生的感悟和思考？你赞同耕者还是赞同享荫者？请综合材料的内容
及含意写一篇不少于800 字的文章，表明你的态度，陈述你的看法。要求：选好角度，
确定立意，明确文体，自拟题目，不得套作和抄袭。
参考答案：
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】此题考查学生能写论述类文章的能力．这是一则寓言类材料作文．对于材料作
文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材
料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出．材料借用
的是《庄子》寓言里的一个故事，故事里涉及了两种人，一种是在劳作的农人，一种是
在树荫下乘凉喝茶的人．两种人代表了两种不同的生活方式，于丹在故事的结尾已经点
明了这则寓言故事的内涵，那就是人的观念决定了一个人的生活方式．此外，写作时，
我们还要思考以下问题：①活在当下，要不要考虑未来，设计未来．②当下，靠什么来
保障．当下的舒适，是否需要一定的物质和经济来保障．③当今社会，竞争异常激烈，
满足“当下”短暂舒适的“洒脱”，是不是很危险？④居安，要不要思危．⑤我们的某
些同学，追求这种当下的“洒脱”，是好事还是坏事．
立意参考：①耕者角度：深谋远虑，居安思危．②享荫角度：乐在当下，享受幸福．③
心态、观念决定了人的生活方式．
【解答】
生活的启示
人生像站在天平上，平衡的时候少，失衡的时候太多．因此，怎样面对艰难与困
苦，用什莫方式去解决变得尤为重要．生活告诉我，问题的关键在于人的心态．在生活
中，很多事情都有启示的意义，使我从中感受到一个人的心态起到了决定性因素．
当一辆汽车从你面前疾驰而过，差点压着你，你会怎样想？有的人心想：我今天
可真背，这么倒霉！”而有的人想：我今天很庆幸，以后我可得多加小心，注意安全．”
从这两种想法看出，两种不同的心态．显然后者的想法是良好心态的体现，他不因自己
差点被压而埋怨那辆疾驰的车，也不怨自己的运气差，走背字．而是珍惜这次危险带来
的警示，实际的去考虑问题、解决问题，我相信有这样想法的人经历过这次事件之后，
会避免这种危险事情的再次发生，从而保证自己的安全．在今天这么一个竞争激烈的时
代，保持良好心态非常重要．
心态直接影响着心情．如果能有一个好的心态，那么心情自然也好，可以感到内
心的平静安详，也许还会感到十分满足．
一句“何陋之有？”说明在陋室当中，心中仍能悠然自得．“惟吾德馨”说明了自
己品德高尚，也许他不在乎外界的条件，不觉得陋室是陋，这恰恰说明主人高雅的风度，
潇洒的个性，归根到底是拥有一颗平常心，持有一种良好的心态．因此，内心并不感到
凄凉，并没有感到凄惨的味道．反之，多了一份洒脱、坦然和自足．这是多好的一个心
态啊．让人感受到君子的内心有一种恒定的能量．他可以使周边生气盎然，繁花似锦．他
生命里面的齐唱可以去改变一个简陋的地方．
孔夫子最喜欢的一个学生叫颜回，孔子曾夸奖这个学生说：“贤哉，回也！一箪食，
一瓢饮，在陋巷．人不堪其忧，回也不改其乐．”我敬佩颜回，它能够忍受艰难的生活环
境，更敬佩的是他的心态．他能后又自得其乐的乐观态度．这让我不由想起：“快乐是一
天，不快乐也是一天，为什么不天天快乐呢？”
“优胜劣汰．适者生存”似乎成为人们在当今社会立足的准则．人们在追求物质生
活的同时，可曾注意过自己的内心？因为我们的生活节拍快，往往忽略了自己的内心感
受，正如于丹所说：“我们随手可得的事情，被我们观念上的一个误区给遮蔽了．”因此，
我们不论多忙，也要停下调整一下心态．每时每刻用平和的心态去工作和学习．追求心
境的那份恬静和安宁．这就是生活给我的启示．
【点评】材料作文在审题上，主要有以下几种方法：提炼中心法、抓关键句法、由果溯
因法、由物及人法、分析关系法、明确褒贬法、多向辐射法、舍次求主法、求异同法等．材
料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后依据材料提出中心论点．在作文的开头
将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料．且能够明确地体
现从材料中提炼自己的中心论点的过程．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/16 22:26:53 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2235
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2236
2018 年福建省福州一中高考语文最后一模试卷
一、现代文阅读
1．（9 分）论述类文本阅读
汉代以察举和辟除为主体的选官制度，比较成功地完成了由夺天下到治天下的转变；
更为重要的是，这种选官制度从武帝以后以儒家思想作为基本准則，统一了官吏的价值
标准，并由此产生了一批以文人为主的职业官吏，适应了当时的大一统王朝治理国家的
需要。但是，这种制度也有它的缺陷。察举作为一种自下而上的举荐方式，会造成用人
权的下移，辟除是直接下放用人权。推行时间一长，使中央集权受到了严重冲击。另外，
察举和辟除都侧重于名声，越到后来沽名钓誉现象越严重。
同门阀政治的兴起相适应，九品中正制成为魏晋时期特有的选官制度。九品中正制
由曹魏的吏部尚书陈群创立，经过两晋南北朝，一直实行到隋文帝时才彻底废除。根据
这一制度，朝廷在各州和各郡设立了中正一职，但不属于正式官府编制，不得干预政务，
只是专门负责品评人才。中正评价人才的标准，分为家世和行状两个方面，家世包括祖
辈资历和门户名望；行状包括道德行为和才干能力。中正综合家世与行状，把士人分为
九等，以备选用。但中正只有品评权，没有任命权，只是把自己的品评意见提交給政府，
作为政府用人的依据。而政府虽有任用权，却必须根据中正的评定来任免官员，不得揸
自做主。中正同掌握用人权的政府长官亙相牵制，谁也不能揎权，有效防止了私人势力
集团的形成，在一定程度上克服了汉末选官制度造成的尾大不掉弊端。现任官员也要受
中正制约，每三年按照籍贯由中正“清定” 一次，官员的考核升迁往往要受这种“清
定”的左右。
九品中正制的实施，在政治上有利于克服汉末以来的分裂割据局势，但是，却造成
了官吏任免中的权^责分割。中正管品评而没有用人权，对用人不当不承担责任；政府
有用人权却受到中正品评的牵制，不能按照自己的意图用人。正如马端临所批评的那样：
“至中正之法行，則评论者自是一人，摧用者自是一人。评论所不许，则司摧用者不敢
违其言；權用或非其人’则司评论者不任其咎。体统脉络各不相关，故徇私之弊无由惩
革。”在九品中正制的实施中，本来要求家世和行状两条标准并重，很快就演变为仅仅依
据家世定品。中正一职，也多被大族世家所把持。“上品无寒门，下品无世族”，任用官
吏，全凭门资。选官制度上的门第观念，同门阀政治相得益彰，助长了士族对政权的控
制。
九品中正制固于门第的限制，在选拔官吏的实际效果上无足称道。西晋的刘毅，认
为这一制度为“权时之制”，曾上疏抨击这一制度“未见得人，而有八损”。此后’有见
识的官员一直对其批评不断。为了保证政权的运转，魏晋南北朝各代，依旧沿用了两汉
以来的察举制和辟除制。察举的科目，主要杲中在孝廉和秀才两途。不过，从曹魏开始，
就对察举和辟除做了一些实施上的调整和改进，以消除汉末的弊端。最主要的改进，是
把察举和考试结合起来，后来逐渐固定了考试的标准和要求’大体上孝廉侧重于经义，
秀才側重于文采。这种考试方式在南北朝时期越来越被重视，开了晴唐科举制的先声。
（1）根据本文意思，下列关于汉代选官制度的表述，不正确的一项是
A．汉代选官制度由两种方式组成，一种是察举制，还有一种是辟除制。统治者依靠它
们比较成功地完
成了由夺天下到治天下的转变。
B．汉代选官制度统一了官吏的价值标准，由此产生了一批以文人为主的职业官吏，适
应了当时的大一统王朝治理国家的需要。
C．察举制推行时间长了以后，中央集权受到严重冲击，在地方上的豪门望族和州牧郡
守，就有可能形成自己的私人势力集团。
D．汉代民谣“举秀才，不知书；察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，髙第良将怯如鸡”
是察举制后期沽名钓誉弊端的写照。
（2）下列关于“九品中正制”的表述，符合原文意思的一项是
A．九品中正制是魏II 时期特有的选官制度，并一直实行到陏朝。它的出现导致了门阀
政治的兴起。
B．因为“中正”这个职务并不属于正式官府编制，不能干预政务，所以到了后期它大
多被大族世家所把持。
C．九品中正制是苗魏吏部尚书陈群所创立的选官制度，受到它影响的除了备选士人之
外，还有现任官员。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2237
D．九品中正制虽然在选拔官吏的效果上无足称道，却对后世产生了积极的意义，开了
隋唐科举制的先声。
（3）下列各选项中，不属于实施“九品中正制”的弊端的一项是
A．“九品中正制”受到门第观念赚制，出现了“上品无寒门，下无世族”的现象，门
资成为了官吏被任用的唯﹣标准，助长了士族对政治的控制。
B．西晋的纖曾经上疏批评“九品中正制”，从那以后，许多有见识的官员都不断地对这
一制度提出批评的意见。
C．品评权和任命权相分离。政府在用人时不敢违背“中正”的品评意见，而如果用错
了人，“中正”并不承担责任。
D．“中正”评价人才，本来既要考虑祖辈资历和门户名望，又要重视道德行为和才干能
力；但后者在实施过程中很快就被忽略了。
2．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
睡神
江乙
韩六爷是睡神。
韩家庄的人都这样说，包括柳叶屋里的祖六奶奶。
祖六奶奶说韩六爷左脸上的疤就是睡出来的。每到过小年的时候，祖六奶奶就会告
诉大家，有一年，他们家在炸麻花时，韩六爷一边炸，一边打瞌睡，那口水一不小心溅
到了油里面，结果韩六爷的左脸就有了现在的疤。听的人，看着祖六奶奶那半认真的神
情，心里难免会想起韩六爷家麻花那股子哈喇子味，再也不敢在他家留饭了。
于是，“睡神”越叫越响，而“韩六爷”倒让人给忘了，就连小朋友们也都有样学样
地喊他“睡神”。每到这个时候，韩六爷都乐啊地应着，花眉毛还一抖一抖的。
可是，下棋的老支书却说韩六爷是大智若愚，大睡若醒。
据老支书说，韩六爷年轻时可是健旺得很，一人能干三人的活。
祖六奶奶也说：“死老头这睡病是后来得的，就是老大出生那年得的。”
“老大”名叫韩要武，属马，算起来都快五十岁了。
要武出生那年，年成还不错，队上竟然给每家分了五斗小麦子，韩六爷心里很是畅
快。可是，乐极难免生悲，甘苦常常相幸。
韩六爷年轻时学过些昆曲小生的段子，在开批斗会时一不小心溜了嘴，被革命小将
们逮了个正着。结果，被抓进村子里的小学审讯了半小时，又被小将们逼着扫了二十八
家厕所﹣﹣小将们还要他一边打扫，一边唱“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”。后来，
谁要是在韩六爷面前提起厕所，他就喷唾沫到别人的脸上。
幸好老支书搭了一句话，小将们的头头在韩六爷的屁股上踢了一脚，骂了一句：
“滚！
封建主义的乏走狗！”要不然，韩六爷恐怕要将整个村子一百五十户人家的厕所打扫一遍！
韩六爷感激老支书。
可是走支书第二天就犯了一个“天”字号的错误。
那天老支书倚着梯子在韩牛蛙家的外墙上画宣传画，一不留神他将标记位罝的符青
标在了毛主席的画像上。结果，站在街边袖手晒太阳的副支书韩成训马上就大声喊了起
来：“韩芥园，你給毛主席他老人家画个日本太君胡，你是何居心！”
那晚上，雪下得很急，批斗会开得很在猛。在韩成训的动员下，大家一个接一个上
台发言，深挖支书韩芥园的反动思想。会一直开到凌晨一点，还没有要结束的意思。
“韩齐园一贯思想反动，对毛主席他者人家心怀不满。不信大家看看他脚上的鞋！
他那双胶鞋的底子上印着一个‘毛’字图案，他是要将毛主席他老人家踩在脚下啊！”妇
女主任郭彩娥大声控诉道。
韩六爷鄙夷地看了郭彩娥一眼，故意起哄说：
“哎，彩鹅，你咋知道支书鞋底的用案？
你和支书是啥关系啊？”
大家哄堂大笑。
郭彩娥急红了脸，恨恨地給了韩六爷一个白眼。
韩成训大声喊道：“严肃点！注意阶级立场！”
会继续往下开，韩芥园颤巍巍地戴着纸帽子，脸上挨了郭彩娥一口浓痰。
时间实在太晚了，大家有一声没一声地应和着热情的韩成训和郭彩娥。
郭彩娥为了活跃气氛，还重新做了一个紙帽，上面用浓墨写了一行字：油炸反革命
分子韩芥园的狗头！”
韩六爷靠着炉子上的烟囱，炉子上有一盆热水。他冷眼看着郭彩娥的表演，心里很是厌
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2238
恶。他于是闭上了眼睛，炉子上水盆里冒出来的水汽环绕着他。
“油炸反革命分子韩芥园的狗头！”郭彩娥高喊了一声口号。
站在郭彩娥身后的韩六爷被这猛一激灵，肩膀没靠稳，身子向前一扑，打翻了炉子
上的热水盆，一下子全溅在郭彩娥的大腿上去了。
郭彩娥大哭大闹起来，脏话全向着韩六爷飚了出来，韩六爷也趁机乱飚脏话，泼妇、
下贱之类的字眼全放了出来。批斗会一下子笑了场，闹得韩成训不得不宣布散会。
那晚，韩六爷觉得郭彩娥的脏话听起来好舒服。
那晚，韩芥园在出会场时感激地看了韩六爷一眼。
那晚，韩六爷得了个“睡神”的雅号：并且，他也从此愛上了睡觉。
再后来，韩六爷一开批斗会就睡觉，再没人要站在他旁边，也再没人逼着他发言了。
韩六爷觉得心里畅快得紧。
再后来，已经进入了没有批斗会的时代了，可韩六爷这开会就睡觉的毛病再也改不
过来了。
如今，祖六奶奶常常对人叹口气说：“他是睡神……”
（1）下列对相关内容的分析和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是
A．老支书说韩六爷是大智若愚，大睡若醒，由此可见，他明白当年批斗会上韩六爷和
郭彩娥的对骂是为了救人而故意为之的。
B．文中“雪下得很急”，暗示了韩六爷内心的焦躁；而“炉子上水盆里冒出来的水汽环
绕着他”，则暗示了韩六爷内心的平和。
C．韩成训指责老支书对毛主席心怀不满，这反映出他是一个卑贱无耻，下流龌龊，只
想通过斗争他人往上爬的政治投机分子。
D．为了将韩六爷塑造成一个特殊年代里的平凡而不失善良的小人物形象，小说共用了
动作、外貌和心理描写三种描写手法。
（2）作品主人公韩六爷有什么样的性格特点？请简要分析。
（3）小说以“睡神”为标题，有什么妙处？请简析。
3．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
赵元任：“言有易，言无难”
苏金智
赵元任是五四时期“科学”与“民主”枳极的提倡者与实残者。他从小就接受中国
传统文化的熏陶，又喜欢做科学实验，经常观察天象，青年时代留学海外，与同时代的
伙伴们一起怀着“科学救国“的理想勤奋学习料学知识。大学时代学了数学和物理，研
完生阶段学了大量的科学史。在大学和研究生学习阶段，他参与了“中国科学社”的创
建，成为《科学》杂志的撰稿人并长期参与编辑工作。
辛亥革命胜利后，赵元任与血气方刚的同伴们提倡文学革命，认为只有规范祖国的
语言，克服方言造成的语言障碍，书写口语中鲜活的白话，才能真正唤起民众，达到实
现政治民主的目的。
赵元任一辈子写文章都是写大白话，创作的诗歌也大都是白话诗。他与五四时代提
倡“科学”与“民主”的先行者们一道，共同开辟了中国新文化运动的新时代。他的音
乐作品，饱含着对中华民族和广大民众深情的爱，充满着对反动统治者和日本侵略者刻
骨的恨。
赵元任把学术研究转向语言学后，对语言文字进行了全面科学的研究，使之在我国
成为一门现代科学。他发挥自己的特长，用自然科学的基本概念解释语言现象，用自然
科学的方法分析语言结构成分，并在研究过程中逐渐形成一套有自己特色的语言学的科
学研究方法。
赵元任用自然科学的基本概念解释语言现象，主要表现在语音学的研究上，如用物
理学的知识解释语音的物理基础，用生理学知识解释语音的生理机制，用渐变音高管、
浪纹计等仪器分析语音的音高、音强、音长的性质。他还用化学的一些概念如“化合”
“聚合”“离子化”“同位素”等来解释汉语的语法现象。
20 世纪30 年代初，赵元任在“中央研究院”历史语言研究所创建了语音实验室。
语音实验室办公室共有四大间，在当时东南亚一带属于第一流。语音实验室的建造，从
设计到绘制蓝图、购买仪器和各种设备，都由赵元任亲自策划。为了保证工程质量，赵
元任还亲自监督，一边监工，一边做方言调查的准备工作。
赵元任在音乐创作和音乐理论方面的研究，同样表现出严谨的科学精神。他在美国
学习期间，认真学习了和声、对位和作曲等课程，在其后音乐创作实践中严格遵循音乐
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2239
创作的规律。
赵元任的音乐创作成就，被台湾音乐学家刘塞云誉为“五个第一人”：我国第一位能
成熟运用西方和声和转调技巧的作曲家；第一位赋予钢琴伴奏特殊表现功能的作曲家；
第一位特别重视声韵、词曲密切配合的作曲家；第一位用新诗来谱曲的人；第一位实际
深入民间采风，运用民间素材进行歌曲创作的人。
赵元任在语言与音乐关系方面的研究，尤其在语言的声音高低与音乐的关系，词与
曲的配合，歌词的读音等三方面都有精辟科学的论述。
赵元任具有完美的高尚人格，他那幽默诙谐的性格常给人们带来微笑与快乐。他经
常把工作和游戏联系在一起，在工作中尽情享受人生的乐趣。他在语言研究中写下了多
则著名的语言游戏诗，其中《施氏食狮史》至今还为人们所熟知。
赵元任从文字改革领域切入，把自己的终身事业定位在语言学。国语罗马字，是我
国第一套法定的拉丁字母拼音方案。该方案主要由赵元任设计，语言学专家团队讨论修
订。虽然，国语罗马字最终没有成为新文字，但是它对后来《汉语拼音方案》的制订与
应用，产生了积极的影响。他对中华民族共同语的国内外传播做了大量的研究和实际工
作，为中华民族的语言文化走向世界作出了不可磨天的贡献。
（有刪改＞
（1）下列对于“赵元任具有完美的高尚人格”的分析和概括，不正确的一项是
A．赵元任有严谨科学精神。建立语音实龄时，为保证工程质量，他亲自策划并参与各
项工作；在音乐创作实践中，他严格遵循音乐创作的规律。
B．赵元任对中华民族和人民有着深沉的热爱。为了提倡文学革命，赵元任与同伴们开
辟了中国新文化运动的新时代，创作了大量白话诗。
C．赵元任曾写下诸多语言游戏诗文，其中《施氏食狮史》广为人知，由此可见，他不
仅热爱工作，还能在工作中发掘人生的乐趣。
D．赵元任热爱祖国语言文字改革事业。他为此做了大量的研究和实际工作，以实际行
动为中华民族的语言文化走向世界作出了不可磨灭的贡献。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是
A．赵元任幼年时就对科学、天文学产生兴趣。青年时代留学海外，进一步学习科学知
识，这都为他日后的科学研究奠定了基础。
B．赵元任支持文学革命，他写文章和创作诗歌大都使用白话，他这样做是出于对国家、
人民的爱，以及对反动统治者和侵略者的恨，
C．不论是对语言文字的研究，还是对音乐理沦的研究，赵元仔都在研究过程中形成极
具个人特色的研究方法，并对相关理论进行独特的诠释。
D．因为赵元任在音乐创作和音乐理论方面的研究上都有极深的造诣，所以作者认为，
赵元任被誉为“五个第一人”的称号当之无愧。
（3）赵元任在文字改革、学术研宄和音乐艺术方面分别有哪些杰出表现？请结合全文简
要分析。
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
王应麟，字伯厚，庆元府人，九岁通《六经》，淳祐元年举进士，从王野受学。调西
安主薄，民以年少易视之，输赋后时。应麟白郡守，绳以法，遂立办。丁父忧
．．．，服除，
调扬州教授。初，应麟登第，言曰：“今之事举子业者，沽名誉，得则一切委弃，制度典
故漫不省，非国家所望于通儒。“于是闭门发愤，誓以博学宏辞科自见，假馆阁书读之。
宝佑四年中是科。应麟与弟应凤同日生，开庆元年亦中是科，诏褒谕之。帝御集英殿策
士，召应麟覆考。考第既上，帝欲易第七卷置其首。应麟读之，乃顿首曰：“是卷古谊若
龟镜，忠肝如铁石，臣敢为得士贺。“遂以第七卷为首选。及唱名，乃文天祥也。召为太．
常博士
．．．，擢秘书郎，俄兼沂靖惠王府教授。彗星见，应诏极论执政、侍从、台谏之罪，
积私财、行公田之害。度宗即位，摄礼部郎官，草百官表。旧制请听政四表已上一夕入
临宰臣谕旨增撰三表应麟操笔立就丞相总护还辞位表三道使者立以俟应麟从容授之丞相
惊服即授兼礼部郎官、兼直学士院。寻转尚书兼给事中。左丞相留梦炎用徐囊为御史
．．，
擢江西制置使黄万石等，应麟缴奏曰：“囊与梦炎同乡，有私人之嫌，万石粗戾无学，南
昌失守，误国罪大。今方欲引以自助，善类为所搏噬者，必携持而去。吴浚贪墨轻躁，
岂宜用之？况梦炎舛令慢谏，谠言弗敢告，今之卖降者，多其任用之士。“疏再上，不报。
出关俟命，再奏曰：“因危急而紊纪纲，以偏见而咈公议，臣封驳不行，与大臣异论，势
不当留。”疏入，又不报，遂东归。诏中使谭纯德以翰林学士
．．．．召，识者以为夺其要路，宠
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2240
以清秩，非所以待贤者。应麟亦力辞，后二十年卒。
（节选自《宋史•王应麟传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．旧制/请听政/四表已上一/夕入临/宰臣谕旨增撰三表/应鱗操笔立就/丞相总护还/辞位
表三道/使者立以俟/应麟从容授之/丞相惊服
B．旧制/请听政/四表己上/一夕入临/宰臣谕旨增撰三表/应麟操笔立就/丞相总护还辞位表
三道/使者立以俟应鱗/从容授之/丞相惊服
C．旧制/请听政/四表已上/一夕入临/宰臣谕旨增撰三表/应覷操笔立就/丞相总护还/辞位
表三道/使者立以俟/应麟从容授之/丞相惊服
D．旧制/请听政/四表己上/一夕入临/宰臣谕旨增撰三表/应麟操笔立就/丞相总护还/辞位
表三道/使者立以俟应麟/从容授之/丞相惊服
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．丁父忧，遭逢父亲丧事。朝廷官员在位期间，如若父母去世，则无论此人任何官何
职，从得知丧事的那一天起，都应辞官回到祖籍，为父母守孝一年，这叫丁忧。
B．太常博士，三国魏文帝初置太常博士，掌撰定五礼，议定王公大臣谥法等事。晋以
后沿置，职称淸要，而品级不髙。宋太常博士职守同前代。
C．御史是记亊之官兼纠察之职。秦汉称为侍御史，秦以御史大夫为侍御史之长，历代
监察官的首长或为御史大夫，或为御史中丞等。
D．翰林学士，唐代建学士院，入院的称为翰林学士，专掌皇帝的机密诏令，被认为是
“清要显美”之官。宋代学士院改称翰林学士院。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．王应麟好学不辍。王应麟不认同一些人只把学问作为敲门砖的做法，他在考中进士
后，仍勤奋读书。还借来馆阁中的书阅读。
B．王应麟体察圣意。王应麟受命参与策士的复试工作，因皇帝想把第七卷放在第一名，
于是王应鱗也大大夸赞了一番第七卷的作者。
C．王应麟敢于直言，彗星出现后，王应麟详尽地论述执政、侍从、台谏的罪责：王应
麟也曾严厉地批评左丞相留梦炎。
D．王应麟不恋权位。王应麟任尚书兼任给事中时，奏疏数次呈上，皇帝都没有答复，
王应麟辞官归去。后来皇帝派人去召回他，他也没有答应。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①民以年少易视之，输赋后时。应麟白郡守，绳以法，遂立办。
②况梦炎舛令慢谏，谠言弗敢告，今之卖降者，多其任用之士。
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
胡无人
陆游
须如蝟毛磔，面如紫石棱①．丈夫出门无万里，风云之会立可乘。
追奔露宿青海月，夺城夜蹋黄河冰。铁衣度碛②雨飒飒，战鼓上陇③雷凭凭。
三更穷虏送降款④，天明积甲如丘陵。中华初识汗血马⑤，东夷再贡霜毛鹰。
群阴⑥伏，太阳升，胡无人。宋中兴。丈夫报主有如此，笑人白首篷窗灯。
【注释】（1）《晋书•桓温传》：“温眼如紫石棱，须作猬毛磔”。磔（zhé），直立张开的样
子。棱，瘦劲之貌。（2）磧（qì）：沙石堆积之地，（3）陇：陇山，在甘肃、陕西交界处。
（4）降款：投降的文书。（5）汗血马：大宛名马，汗出如血红。日行千里。（6）
群阴：各方敌人。
（1）下列对这首诗的赏析，不笮李的两项是
A．陆游这首诗是古体诗，诗中长短句间用，节奏高昂，气势豪壮。
B．开篇突兀而起，用《桓温传》典故，表达对诗中北伐英雄的崇敬。
C．汗血马是西域名马，句中用“初识”强调人们对汗血马异常喜爱。
D．风云之会，可以指非常的际遇，写出诗人对君臣知遇与施展抱负的渴望。
E．“群阴伏，太阳升”衷达了战胜胡人的热望，运用比拟手法，蕴藉深远。
（2）结尾两句表达了诗人什么思想感情？请结合全诗简要分析。
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《劝学》中连用四个比喻，并联系生活实际，得出“
，
”的结论，
目的在于强调学习的作用在于弥补自身不足。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2241
（2）范仲淹的《渔家傲•秋思》中运用典故，表达自己思乡又迫切渴望建功立业、有家
不得归的复杂矛盾心情的语句是：“
，
”。
（3）李白的《蜀道难》中直接写出剑阁高峻、地势险要的诗句是“
”。
二、语言文字应用
7．（3 分）下列选项中成语使用全部正确的一项是（
）
①不管是叱咤一时的城市主宰者，还是后来青岛“撂地”演出的艺人，他们都是匆匆而
过，只剩下雪泥鸿爪
．．．．。
②“举火把”是漳浦县传统的民俗活动，在正月十四这天，村民们明火执仗
．．．．绕走在大街
小巷，增添了无限欢乐。
③他整天脑袋空空、行事自由散漫，干起活来既粗心大意又爱偷奸耍滑，实在是个胼手
．．
胝足
．．的大懒汉。
④和风微拂，风行草偃
．．．．，还有那满眼的花团锦簇，在这个温暖的季节，与好友踏青赏花
实在是件美事。
⑤某些媒体人，常常迎合低级趣味的社会心理，通过对某些不堪的行径作穷形尽相
．．．．的描
述与夸大，来谋取利益。
⑥经过数年的杂交试验研宂，在他们不懈的努力和精心的呵护下，终于培育出了硕大无
．．．
朋．的佳果。
A．①③⑥
B．①⑤⑥
C．②⑤⑥
D．③④⑥
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．明宣德靑花鱼藻纹菱口大碗以2.29 亿港元成交，该拍品由一位亚洲藏家夺得，成交
价高出1 亿港元的预估价不止一倍之多。
B．民间俗语中的“春捂”就是说，在春季气温刚转暖时，不要过早脱掉棉衣，使身体
产热散热的调节与季节环境处于相对平衡。
C．澳门特区政府将持续支持中小企业，包括餐饮老店、特色老店的发展，并会根据社
会经济和营商环境的改进适时调整管理措施。
D．广大音年要抵得住困难与挫折，更要经得起考验和诱惑，出忧而不养尊，受挫而不
短志|使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。
9．（3 分）填入下列横线处的语句，最恰当的一项是（
）
《高书》“呜呼！慎厥终，唯其始。殖其礼，履昏暴。钦崇天道，永保天命”，讲的就是
始
终
。
说
始
终
，
与
只
讲
本
末
有
不
同
之
处
，
，
。
，
，
。
①批评有头无尾或虎头蛇尾
②中国人常说做事要有始有终
③“始终﹣思维”则并不特别崇始
④正表示始与终都必须重视
⑤而是说要慎终也要慎始
⑥“本一末”思维毕竞仍有崇本抑末的意味。
A．②④①⑥③⑤B．②④①③⑥⑤
C．⑥③⑤②①④D．⑥③⑤②④①
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过16 个字。
工蜂工作热忱极髙，①
，白天外出采集，晚上还帮助扇翅通风和酿蜜，帮助泌
蜡造巢，日复一日，直到生命尽头。工蜂对不工作的成员好像特别仇恨，②
他
们就迅速把它赶出蜂箱外，毫不留情。蜜蜂对不工作的同伴虽然那样不原谅，但在食料
（蜜和花粉）不足时，却对同伴表现出莫大的同情心，它们会对食料公允地分配，绝不
会因为地位、位置而多吃少吃。正因为这样，在同一个蜂群里，哪怕有数以万计的蜂，
③
。
11．（6 分）下面某共享单车的使用流程图，请你把该图的主要信息用文字表述出来。要求
表述准确，语言连贯，不超过100 字。（两个数字占一个方格）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2242
四、作文〔60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
2018 年3 月16 日，美国马里兰州的罗克维尔城（Rockille）发生了一起刑事案件。
某微博博主以截图形式引用了《华盛顿邮报》的英文报道后，用中文写道：“石家庄出事
了！当地媒体静悄悄，但倒是惊动了中央！”
因为该博主将罗克维尔城（Rockille）俏皮地翻译成了“石家庄”，这引起了石家庄网警
的注意。网警通过私信联系该博主，认为其“无任何事实依据，涉嫌传播不实信息”，要
求“立即将该微博刪除，否则将承担相应的法律责任”。该博主删除该微博后，将私信和
这条微博的截图一同晒到了网络上，并批评石家庄网警不懂幽默。
对于此事，你有什么看法？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的观点。
要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围
作文，不要套作，不得抄袭。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2243
2018 年福建省福州一中高考语文最后一模试卷
参考答案与试题解析
一、现代文阅读
1．（9 分）论述类文本阅读
汉代以察举和辟除为主体的选官制度，比较成功地完成了由夺天下到治天下的转变；
更为重要的是，这种选官制度从武帝以后以儒家思想作为基本准則，统一了官吏的价值
标准，并由此产生了一批以文人为主的职业官吏，适应了当时的大一统王朝治理国家的
需要。但是，这种制度也有它的缺陷。察举作为一种自下而上的举荐方式，会造成用人
权的下移，辟除是直接下放用人权。推行时间一长，使中央集权受到了严重冲击。另外，
察举和辟除都侧重于名声，越到后来沽名钓誉现象越严重。
同门阀政治的兴起相适应，九品中正制成为魏晋时期特有的选官制度。九品中正制
由曹魏的吏部尚书陈群创立，经过两晋南北朝，一直实行到隋文帝时才彻底废除。根据
这一制度，朝廷在各州和各郡设立了中正一职，但不属于正式官府编制，不得干预政务，
只是专门负责品评人才。中正评价人才的标准，分为家世和行状两个方面，家世包括祖
辈资历和门户名望；行状包括道德行为和才干能力。中正综合家世与行状，把士人分为
九等，以备选用。但中正只有品评权，没有任命权，只是把自己的品评意见提交給政府，
作为政府用人的依据。而政府虽有任用权，却必须根据中正的评定来任免官员，不得揸
自做主。中正同掌握用人权的政府长官亙相牵制，谁也不能揎权，有效防止了私人势力
集团的形成，在一定程度上克服了汉末选官制度造成的尾大不掉弊端。现任官员也要受
中正制约，每三年按照籍贯由中正“清定” 一次，官员的考核升迁往往要受这种“清
定”的左右。
九品中正制的实施，在政治上有利于克服汉末以来的分裂割据局势，但是，却造成
了官吏任免中的权^责分割。中正管品评而没有用人权，对用人不当不承担责任；政府
有用人权却受到中正品评的牵制，不能按照自己的意图用人。正如马端临所批评的那样：
“至中正之法行，則评论者自是一人，摧用者自是一人。评论所不许，则司摧用者不敢
违其言；權用或非其人’则司评论者不任其咎。体统脉络各不相关，故徇私之弊无由惩
革。”在九品中正制的实施中，本来要求家世和行状两条标准并重，很快就演变为仅仅依
据家世定品。中正一职，也多被大族世家所把持。“上品无寒门，下品无世族”，任用官
吏，全凭门资。选官制度上的门第观念，同门阀政治相得益彰，助长了士族对政权的控
制。
九品中正制固于门第的限制，在选拔官吏的实际效果上无足称道。西晋的刘毅，认
为这一制度为“权时之制”，曾上疏抨击这一制度“未见得人，而有八损”。此后’有见
识的官员一直对其批评不断。为了保证政权的运转，魏晋南北朝各代，依旧沿用了两汉
以来的察举制和辟除制。察举的科目，主要杲中在孝廉和秀才两途。不过，从曹魏开始，
就对察举和辟除做了一些实施上的调整和改进，以消除汉末的弊端。最主要的改进，是
把察举和考试结合起来，后来逐渐固定了考试的标准和要求’大体上孝廉侧重于经义，
秀才側重于文采。这种考试方式在南北朝时期越来越被重视，开了晴唐科举制的先声。
（1）根据本文意思，下列关于汉代选官制度的表述，不正确的一项是
A
A．汉代选官制度由两种方式组成，一种是察举制，还有一种是辟除制。统治者依靠它
们比较成功地完
成了由夺天下到治天下的转变。
B．汉代选官制度统一了官吏的价值标准，由此产生了一批以文人为主的职业官吏，适
应了当时的大一统王朝治理国家的需要。
C．察举制推行时间长了以后，中央集权受到严重冲击，在地方上的豪门望族和州牧郡
守，就有可能形成自己的私人势力集团。
D．汉代民谣“举秀才，不知书；察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，髙第良将怯如鸡”
是察举制后期沽名钓誉弊端的写照。
（2）下列关于“九品中正制”的表述，符合原文意思的一项是
C
A．九品中正制是魏II 时期特有的选官制度，并一直实行到陏朝。它的出现导致了门阀
政治的兴起。
B．因为“中正”这个职务并不属于正式官府编制，不能干预政务，所以到了后期它大
多被大族世家所把持。
C．九品中正制是苗魏吏部尚书陈群所创立的选官制度，受到它影响的除了备选士人之
外，还有现任官员。
D．九品中正制虽然在选拔官吏的效果上无足称道，却对后世产生了积极的意义，开了
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2244
隋唐科举制的先声。
（3）下列各选项中，不属于实施“九品中正制”的弊端的一项是
B
A．“九品中正制”受到门第观念赚制，出现了“上品无寒门，下无世族”的现象，门
资成为了官吏被任用的唯﹣标准，助长了士族对政治的控制。
B．西晋的纖曾经上疏批评“九品中正制”，从那以后，许多有见识的官员都不断地对这
一制度提出批评的意见。
C．品评权和任命权相分离。政府在用人时不敢违背“中正”的品评意见，而如果用错
了人，“中正”并不承担责任。
D．“中正”评价人才，本来既要考虑祖辈资历和门户名望，又要重视道德行为和才干能
力；但后者在实施过程中很快就被忽略了。
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者
观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题
区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较．选项信息的语言与原文语句内容在
表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核
对，找出符合题干的选项．
【解答】（1）A 项，原文第一段“汉代以察举和辟除为主体的选官制度”说明汉代选官
制度并不只有察举制和辟除制两种．故选A．
（2）A 项，“它的出现导致了门阀政治的兴起”错误，原文第二段为“同门阀政治的兴
起适应”；B 项，强加因果，原文第二段表述为“根据这一制度，朝廷在各州和各郡设立
了中正一职，但不属于正式官府编制，不得干预政务，只是专门负责品评人才”，D 项，
从文末可以看出，“开了隋唐科举制的先声”是曹魏改进以后的察举制．故选C．
（3）B 项，“许多有见识的官员都不断地对这一制度提出批评的意见”是当时官员对九
品中正制的批评，不属于九品中正制的弊端．故选B．
答案：
（1）A
（2）C
（3）B
【点评】一般论述类文本以以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有
理论性强、逻辑性强、针对性强的特点．论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论
为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内
容，它包括论文、杂文评论等．
2．（14 分）文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
睡神
江乙
韩六爷是睡神。
韩家庄的人都这样说，包括柳叶屋里的祖六奶奶。
祖六奶奶说韩六爷左脸上的疤就是睡出来的。每到过小年的时候，祖六奶奶就会告
诉大家，有一年，他们家在炸麻花时，韩六爷一边炸，一边打瞌睡，那口水一不小心溅
到了油里面，结果韩六爷的左脸就有了现在的疤。听的人，看着祖六奶奶那半认真的神
情，心里难免会想起韩六爷家麻花那股子哈喇子味，再也不敢在他家留饭了。
于是，“睡神”越叫越响，而“韩六爷”倒让人给忘了，就连小朋友们也都有样学样
地喊他“睡神”。每到这个时候，韩六爷都乐啊地应着，花眉毛还一抖一抖的。
可是，下棋的老支书却说韩六爷是大智若愚，大睡若醒。
据老支书说，韩六爷年轻时可是健旺得很，一人能干三人的活。
祖六奶奶也说：“死老头这睡病是后来得的，就是老大出生那年得的。”
“老大”名叫韩要武，属马，算起来都快五十岁了。
要武出生那年，年成还不错，队上竟然给每家分了五斗小麦子，韩六爷心里很是畅
快。可是，乐极难免生悲，甘苦常常相幸。
韩六爷年轻时学过些昆曲小生的段子，在开批斗会时一不小心溜了嘴，被革命小将
们逮了个正着。结果，被抓进村子里的小学审讯了半小时，又被小将们逼着扫了二十八
家厕所﹣﹣小将们还要他一边打扫，一边唱“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”。后来，
谁要是在韩六爷面前提起厕所，他就喷唾沫到别人的脸上。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2245
幸好老支书搭了一句话，小将们的头头在韩六爷的屁股上踢了一脚，骂了一句：
“滚！
封建主义的乏走狗！”要不然，韩六爷恐怕要将整个村子一百五十户人家的厕所打扫一遍！
韩六爷感激老支书。
可是走支书第二天就犯了一个“天”字号的错误。
那天老支书倚着梯子在韩牛蛙家的外墙上画宣传画，一不留神他将标记位罝的符青
标在了毛主席的画像上。结果，站在街边袖手晒太阳的副支书韩成训马上就大声喊了起
来：“韩芥园，你給毛主席他老人家画个日本太君胡，你是何居心！”
那晚上，雪下得很急，批斗会开得很在猛。在韩成训的动员下，大家一个接一个上
台发言，深挖支书韩芥园的反动思想。会一直开到凌晨一点，还没有要结束的意思。
“韩齐园一贯思想反动，对毛主席他者人家心怀不满。不信大家看看他脚上的鞋！
他那双胶鞋的底子上印着一个‘毛’字图案，他是要将毛主席他老人家踩在脚下啊！”妇
女主任郭彩娥大声控诉道。
韩六爷鄙夷地看了郭彩娥一眼，故意起哄说：
“哎，彩鹅，你咋知道支书鞋底的用案？
你和支书是啥关系啊？”
大家哄堂大笑。
郭彩娥急红了脸，恨恨地給了韩六爷一个白眼。
韩成训大声喊道：“严肃点！注意阶级立场！”
会继续往下开，韩芥园颤巍巍地戴着纸帽子，脸上挨了郭彩娥一口浓痰。
时间实在太晚了，大家有一声没一声地应和着热情的韩成训和郭彩娥。
郭彩娥为了活跃气氛，还重新做了一个紙帽，上面用浓墨写了一行字：油炸反革命
分子韩芥园的狗头！”
韩六爷靠着炉子上的烟囱，炉子上有一盆热水。他冷眼看着郭彩娥的表演，心里很是厌
恶。他于是闭上了眼睛，炉子上水盆里冒出来的水汽环绕着他。
“油炸反革命分子韩芥园的狗头！”郭彩娥高喊了一声口号。
站在郭彩娥身后的韩六爷被这猛一激灵，肩膀没靠稳，身子向前一扑，打翻了炉子
上的热水盆，一下子全溅在郭彩娥的大腿上去了。
郭彩娥大哭大闹起来，脏话全向着韩六爷飚了出来，韩六爷也趁机乱飚脏话，泼妇、
下贱之类的字眼全放了出来。批斗会一下子笑了场，闹得韩成训不得不宣布散会。
那晚，韩六爷觉得郭彩娥的脏话听起来好舒服。
那晚，韩芥园在出会场时感激地看了韩六爷一眼。
那晚，韩六爷得了个“睡神”的雅号：并且，他也从此愛上了睡觉。
再后来，韩六爷一开批斗会就睡觉，再没人要站在他旁边，也再没人逼着他发言了。
韩六爷觉得心里畅快得紧。
再后来，已经进入了没有批斗会的时代了，可韩六爷这开会就睡觉的毛病再也改不
过来了。
如今，祖六奶奶常常对人叹口气说：“他是睡神……”
（1）下列对相关内容的分析和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是
A
A．老支书说韩六爷是大智若愚，大睡若醒，由此可见，他明白当年批斗会上韩六爷和
郭彩娥的对骂是为了救人而故意为之的。
B．文中“雪下得很急”，暗示了韩六爷内心的焦躁；而“炉子上水盆里冒出来的水汽环
绕着他”，则暗示了韩六爷内心的平和。
C．韩成训指责老支书对毛主席心怀不满，这反映出他是一个卑贱无耻，下流龌龊，只
想通过斗争他人往上爬的政治投机分子。
D．为了将韩六爷塑造成一个特殊年代里的平凡而不失善良的小人物形象，小说共用了
动作、外貌和心理描写三种描写手法。
（2）作品主人公韩六爷有什么样的性格特点？请简要分析。
（3）小说以“睡神”为标题，有什么妙处？请简析。
【考点】41：小说阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）考查对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力．
（2）考查分析人物形象的能力．
（3）考查分析小说标题的作用的能力．
【解答】试题分析：
（1）B“‘雪下得很急’，暗示了韩六爷内心的焦躁”属于过度解读，主要是为了渲染批
斗会的气氛；“‘炉子上水盆里冒出来的水汽环绕着他’，则暗示了韩六爷内心的平和”解
读错误，从前文的“厌恶”两宇来看，韩六爷此时内心并不平和．C．“卑鄙无耻，下流
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2246
龌龊”属于过度解读，也有可能他是出于真诚．D 文章中还有语言描写．
（2）这是一道人物形象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物
的语言、动作、心理等描写或其它侧面描写进行分析总结．注意各点之间不要重合、不
要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征．韩六爷年轻时学过些昆曲小生的段子，
说明他有才艺，有情趣．韩芥园帮助了韩六爷，在韩芥园遭遇批斗时，韩六爷也帮助了
他，说明韩六爷是一个心地善良，懂得感恩的人．为了打断批斗会，故意装睡，将热水
泼在郭彩娥身上，并故意与之对骂，表现了他的聪明机智，大智若愚的一面．小孩子叫
他睡神，他都坦然处之，表现了他胸怀宽广，包容他人的一面．
（3）本题事实上是在考查小说标题的作用．小说标题的作用要从故事情节、人物形象、
文章主旨、读者感受以及标题本身所使用的表达技巧和表达效果等角度入手分析．
“睡神”是主人公韩六爷的绰号，文章内容就是讲述韩六爷“睡神”这一外号的由来，
从这个角度来说，这个标题概括了文章的主要内容，提纲挈领．当然，这也说明韩六爷
能睡，同时也说明韩六爷大智若愚，展现了韩六爷这个人物形象．从故事情节来看，它
贯穿了全文，是文章结构更加紧凑．从主旨来看，这反映了特殊年代的一种生存方式．
答案：
（1）〔3 分）A．
（2）（5 分）（答出任意3 点即可得5 分）①大智若愚，聪明机智．在批判韩芥园时，为
了打断批斗会，故意装睡，将热水泼在郭彩娥身上，并故意与之对骂，表现了他的聪明
机智，大智若愚的一面．②多才多艺，富有情趣．学过昆曲，在批斗会上会溜嘴唱出
“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”，可以看出是一个富有情趣，多才多艺的人．③
心地善良，懂得感恩．韩芥园给红卫兵小将搭了句话，使他免于扫厕所，他心怀感激，
于是想办法打断了韩芥园的批斗会，表现了他心地善良，懂得感恩的一面．④胸怀宽广，
包容他人．祖六奶奶说他是睡神，甚至小孩子叫他睡神，他都坦然处之，表现了他胸怀
宽广，包容他人的一面．
（3）（6 分）（一点2 分，答出3 点即可．）
①小说的内容来看，主人公韩六爷外号为“睡神”，并且中心事件就是“睡神”的由来，
以此为题可以概括小说的主要内容．②从小说主旨来看，“睡神” 一词蘊含着文本的主
旨，象征着特殊年代里的一种生存方式：在批斗会上以一种大智若愚的方式来保全自己，
保护他人．③从小说的情节结构来看，“睡神” 二字贯穿全文，以之为题，相互呼应，
小说结构更加严谨．④从人物形象角度来看，“睡神” 也是对主人公韩六爷的形象概
括，有助于塑造一个大智若愚的人物特点，使读者更容易把握住主要人物形象．
【点评】分析人物形象：
首先，要分析人物的典型性格．典型人物的典型性如何体现呢？这就需要注意人物的共
性和个性的统一，共性是指典型人物所代表的那一类人的共同性格．其次，借助故事情
节分析人物形象．情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件．我
们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件
发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做
事，也就无法分析人物性格特征．要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外
在现象去剖析现象背后的本质．故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格．第
三，分析矛盾冲突，把握人物性格特征．矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格
的手段．优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在典型的矛盾冲突
中展示人物的性格特征．一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物性格也就越鲜明．第
四，借助描写方法分析人物形象．第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，
探究形成人物命运和性格的社会原因）．第六，通过人物间的关系分析人物性格．第七，
借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）．
3．（12 分）实用类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。
赵元任：“言有易，言无难”
苏金智
赵元任是五四时期“科学”与“民主”枳极的提倡者与实残者。他从小就接受中国
传统文化的熏陶，又喜欢做科学实验，经常观察天象，青年时代留学海外，与同时代的
伙伴们一起怀着“科学救国“的理想勤奋学习料学知识。大学时代学了数学和物理，研
完生阶段学了大量的科学史。在大学和研究生学习阶段，他参与了“中国科学社”的创
建，成为《科学》杂志的撰稿人并长期参与编辑工作。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2247
辛亥革命胜利后，赵元任与血气方刚的同伴们提倡文学革命，认为只有规范祖国的
语言，克服方言造成的语言障碍，书写口语中鲜活的白话，才能真正唤起民众，达到实
现政治民主的目的。
赵元任一辈子写文章都是写大白话，创作的诗歌也大都是白话诗。他与五四时代提
倡“科学”与“民主”的先行者们一道，共同开辟了中国新文化运动的新时代。他的音
乐作品，饱含着对中华民族和广大民众深情的爱，充满着对反动统治者和日本侵略者刻
骨的恨。
赵元任把学术研究转向语言学后，对语言文字进行了全面科学的研究，使之在我国
成为一门现代科学。他发挥自己的特长，用自然科学的基本概念解释语言现象，用自然
科学的方法分析语言结构成分，并在研究过程中逐渐形成一套有自己特色的语言学的科
学研究方法。
赵元任用自然科学的基本概念解释语言现象，主要表现在语音学的研究上，如用物
理学的知识解释语音的物理基础，用生理学知识解释语音的生理机制，用渐变音高管、
浪纹计等仪器分析语音的音高、音强、音长的性质。他还用化学的一些概念如“化合”
“聚合”“离子化”“同位素”等来解释汉语的语法现象。
20 世纪30 年代初，赵元任在“中央研究院”历史语言研究所创建了语音实验室。
语音实验室办公室共有四大间，在当时东南亚一带属于第一流。语音实验室的建造，从
设计到绘制蓝图、购买仪器和各种设备，都由赵元任亲自策划。为了保证工程质量，赵
元任还亲自监督，一边监工，一边做方言调查的准备工作。
赵元任在音乐创作和音乐理论方面的研究，同样表现出严谨的科学精神。他在美国
学习期间，认真学习了和声、对位和作曲等课程，在其后音乐创作实践中严格遵循音乐
创作的规律。
赵元任的音乐创作成就，被台湾音乐学家刘塞云誉为“五个第一人”：我国第一位能
成熟运用西方和声和转调技巧的作曲家；第一位赋予钢琴伴奏特殊表现功能的作曲家；
第一位特别重视声韵、词曲密切配合的作曲家；第一位用新诗来谱曲的人；第一位实际
深入民间采风，运用民间素材进行歌曲创作的人。
赵元任在语言与音乐关系方面的研究，尤其在语言的声音高低与音乐的关系，词与
曲的配合，歌词的读音等三方面都有精辟科学的论述。
赵元任具有完美的高尚人格，他那幽默诙谐的性格常给人们带来微笑与快乐。他经
常把工作和游戏联系在一起，在工作中尽情享受人生的乐趣。他在语言研究中写下了多
则著名的语言游戏诗，其中《施氏食狮史》至今还为人们所熟知。
赵元任从文字改革领域切入，把自己的终身事业定位在语言学。国语罗马字，是我
国第一套法定的拉丁字母拼音方案。该方案主要由赵元任设计，语言学专家团队讨论修
订。虽然，国语罗马字最终没有成为新文字，但是它对后来《汉语拼音方案》的制订与
应用，产生了积极的影响。他对中华民族共同语的国内外传播做了大量的研究和实际工
作，为中华民族的语言文化走向世界作出了不可磨天的贡献。
（有刪改＞
（1）下列对于“赵元任具有完美的高尚人格”的分析和概括，不正确的一项是
B
A．赵元任有严谨科学精神。建立语音实龄时，为保证工程质量，他亲自策划并参与各
项工作；在音乐创作实践中，他严格遵循音乐创作的规律。
B．赵元任对中华民族和人民有着深沉的热爱。为了提倡文学革命，赵元任与同伴们开
辟了中国新文化运动的新时代，创作了大量白话诗。
C．赵元任曾写下诸多语言游戏诗文，其中《施氏食狮史》广为人知，由此可见，他不
仅热爱工作，还能在工作中发掘人生的乐趣。
D．赵元任热爱祖国语言文字改革事业。他为此做了大量的研究和实际工作，以实际行
动为中华民族的语言文化走向世界作出了不可磨灭的贡献。
（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是
A
A．赵元任幼年时就对科学、天文学产生兴趣。青年时代留学海外，进一步学习科学知
识，这都为他日后的科学研究奠定了基础。
B．赵元任支持文学革命，他写文章和创作诗歌大都使用白话，他这样做是出于对国家、
人民的爱，以及对反动统治者和侵略者的恨，
C．不论是对语言文字的研究，还是对音乐理沦的研究，赵元仔都在研究过程中形成极
具个人特色的研究方法，并对相关理论进行独特的诠释。
D．因为赵元任在音乐创作和音乐理论方面的研究上都有极深的造诣，所以作者认为，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2248
赵元任被誉为“五个第一人”的称号当之无愧。
（3）赵元任在文字改革、学术研宄和音乐艺术方面分别有哪些杰出表现？请结合全文简
要分析。
【考点】43：传记阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．
（3）此题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本的能力．
【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉
及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：
①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，
抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者
观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一
排除得出答案．B 项，表述错误．“开辟了中国新文化运动的新时代”是目的，“赵元任
与同伴们一同提倡文学革命”是具体表现．故选B．
（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉及到了对
传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标
题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中
心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态
度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得
出答案．B 项，原文是说“他的音乐作品，饱含着对中华民族和广大民众深情的爱，充
满着对反动统治者和日本侵略者刻骨的恨”．C 项，根据原文应该是赵元任在语言文字
的研究过程中，形成极具个人特色的科学研究方法，在语音学的研究上，对相关理论进
行独特的诠释．D 项，因果关系不成立，原文表述为“赵元任的音乐创作成就，被台湾
音乐学家刘塞云誉为“五个第一人”：我国第一位能成熟运用西方和声和转调技巧的作曲
家；第一位赋予钢琴伴奏特殊表现功能的作曲家；第一位特别重视声韵、词曲密切配合
的作曲家；第一位用新诗来谱曲的人；第一位实际深入民间采风，运用民间素材进行歌
曲创作的人”．故选A．
（3）此题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本的能力．信息筛选
的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信
息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层
析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的
划分，筛选文中的重要语句，整合后作答．重点关注各段的段首和段尾句．分条作答．从
“赵元任从文字改革领域切入，把自己的终身事业定位在语言学．国语罗马字，是我国
第一套法定的拉丁字母拼音方案．该方案主要由赵元任设计，语言学专家团队讨论修订”
“他发挥自己的特长，用自然科学的基本概念解释语言现象，用自然科学的方法分析语
言结构成分，并在研究过程中逐渐形成一套有自己特色的语言学的科学研究方法”“赵元
任用自然科学的基本概念解释语言现象，主要表现在语音学的研究上，如用物理学的知
识解释语音的物理基础，用生理学知识解释语音的生理机制，用渐变音高管、浪纹计等
仪器分析语音的音高、音强、音长的性质”“赵元任在音乐创作和音乐理论方面的研究，
同样表现出严谨的科学精神．他在美国学习期间，认真学习了和声、对位和作曲等课程，
在其后音乐创作实践中严格遵循音乐创作的规律”等语句可以具体把握赵元任在文字改
革、学术研宄和音乐艺术方面取得的杰出表现．
答案：
（1）B
（2）A
（3）①文字改革：赵元任设计的国语罗马字，是我国第一套法定的拉丁字母拼音方案：
赵元任对中华民族共同语的国内外传播做了大量的研究和实际工作．②学术研究：他发
挥自己的特长，用自然科学的基本概念解释语言现象，用自然科学的方法分析语言结构
成分，并在研究过程中逐渐形成一套有自己特色的语言学的科学研究方法；在语音学的
研究上，赵元任用自然科学的基本概念解释语言现象，如物理学、生理学、化学都得以
应用．③音乐艺术：赵元任在音乐创作上成就显著，尤其在作曲方面有多个首创，被誉
为“五个第一人”．（共3 点，每点2 分）
【点评】实用类文本阅读5 选2 的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、
文章特色和手法的赏析，分析文意要点和论述类文本阅读基本相同，注意“词语”“句子”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2249
“文段内容”和“主旨”的分析．赏析一般为手法和特色概括不当，多考核行文的语言
风格，篇章的结构，引用等手法的运用．本题主要是对文本内容的理解．
4．（19 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
王应麟，字伯厚，庆元府人，九岁通《六经》，淳祐元年举进士，从王野受学。调西
安主薄，民以年少易视之，输赋后时。应麟白郡守，绳以法，遂立办。丁父忧
．．．，服除，
调扬州教授。初，应麟登第，言曰：“今之事举子业者，沽名誉，得则一切委弃，制度典
故漫不省，非国家所望于通儒。“于是闭门发愤，誓以博学宏辞科自见，假馆阁书读之。
宝佑四年中是科。应麟与弟应凤同日生，开庆元年亦中是科，诏褒谕之。帝御集英殿策
士，召应麟覆考。考第既上，帝欲易第七卷置其首。应麟读之，乃顿首曰：“是卷古谊若
龟镜，忠肝如铁石，臣敢为得士贺。“遂以第七卷为首选。及唱名，乃文天祥也。召为太．
常博士
．．．，擢秘书郎，俄兼沂靖惠王府教授。彗星见，应诏极论执政、侍从、台谏之罪，
积私财、行公田之害。度宗即位，摄礼部郎官，草百官表。旧制请听政四表已上一夕入
临宰臣谕旨增撰三表应麟操笔立就丞相总护还辞位表三道使者立以俟应麟从容授之丞相
惊服即授兼礼部郎官、兼直学士院。寻转尚书兼给事中。左丞相留梦炎用徐囊为御史
．．，
擢江西制置使黄万石等，应麟缴奏曰：“囊与梦炎同乡，有私人之嫌，万石粗戾无学，南
昌失守，误国罪大。今方欲引以自助，善类为所搏噬者，必携持而去。吴浚贪墨轻躁，
岂宜用之？况梦炎舛令慢谏，谠言弗敢告，今之卖降者，多其任用之士。“疏再上，不报。
出关俟命，再奏曰：“因危急而紊纪纲，以偏见而咈公议，臣封驳不行，与大臣异论，势
不当留。”疏入，又不报，遂东归。诏中使谭纯德以翰林学士
．．．．召，识者以为夺其要路，宠
以清秩，非所以待贤者。应麟亦力辞，后二十年卒。
（节选自《宋史•王应麟传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
C
A．旧制/请听政/四表已上一/夕入临/宰臣谕旨增撰三表/应鱗操笔立就/丞相总护还/辞位
表三道/使者立以俟/应麟从容授之/丞相惊服
B．旧制/请听政/四表己上/一夕入临/宰臣谕旨增撰三表/应麟操笔立就/丞相总护还辞位表
三道/使者立以俟应鱗/从容授之/丞相惊服
C．旧制/请听政/四表已上/一夕入临/宰臣谕旨增撰三表/应覷操笔立就/丞相总护还/辞位
表三道/使者立以俟/应麟从容授之/丞相惊服
D．旧制/请听政/四表己上/一夕入临/宰臣谕旨增撰三表/应麟操笔立就/丞相总护还/辞位
表三道/使者立以俟应麟/从容授之/丞相惊服
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A
A．丁父忧，遭逢父亲丧事。朝廷官员在位期间，如若父母去世，则无论此人任何官何
职，从得知丧事的那一天起，都应辞官回到祖籍，为父母守孝一年，这叫丁忧。
B．太常博士，三国魏文帝初置太常博士，掌撰定五礼，议定王公大臣谥法等事。晋以
后沿置，职称淸要，而品级不髙。宋太常博士职守同前代。
C．御史是记亊之官兼纠察之职。秦汉称为侍御史，秦以御史大夫为侍御史之长，历代
监察官的首长或为御史大夫，或为御史中丞等。
D．翰林学士，唐代建学士院，入院的称为翰林学士，专掌皇帝的机密诏令，被认为是
“清要显美”之官。宋代学士院改称翰林学士院。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
B
A．王应麟好学不辍。王应麟不认同一些人只把学问作为敲门砖的做法，他在考中进士
后，仍勤奋读书。还借来馆阁中的书阅读。
B．王应麟体察圣意。王应麟受命参与策士的复试工作，因皇帝想把第七卷放在第一名，
于是王应鱗也大大夸赞了一番第七卷的作者。
C．王应麟敢于直言，彗星出现后，王应麟详尽地论述执政、侍从、台谏的罪责：王应
麟也曾严厉地批评左丞相留梦炎。
D．王应麟不恋权位。王应麟任尚书兼任给事中时，奏疏数次呈上，皇帝都没有答复，
王应麟辞官归去。后来皇帝派人去召回他，他也没有答应。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①民以年少易视之，输赋后时。应麟白郡守，绳以法，遂立办。
②况梦炎舛令慢谏，谠言弗敢告，今之卖降者，多其任用之士。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意、虚词和结构判断．
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2250
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记．
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
【解答】（1）C
“上”为动词，“呈上”的意思，“一”为数量词，不能作动词的宾语，
因此“上”后断句，排除A；“应麟”为人名，在句中都是作“主语”，其前都需要断句，
排除B、D．句子翻译为：依照旧制，百官要请求皇帝亲自处理政务，四份奏表已经呈
上，一晚王应麟入宫（哭灵），宰臣传达诏令要求增加撰写三份奏表，王应麟拿起笔立即
写成．丞相统领大军回朝，需要三道辞去位子的奏表，使者站着等候，应麟不慌不忙写
好交给他．丞相惊叹佩服．
（2）A
“为父母守孝一年”错，丁忧，要守孝三年．
（3）B
概括与事例不对应．读了第七卷后，王应麟认为其作者乃忠义之士，事实印证
了他的判断．这说明王应麟慧眼如炬．）
（4）①易：轻视；白：禀告，告诉；绳：制裁．句子翻译为：百姓因为他年轻而轻视
他，缴纳赋税延误了期限．王应麟禀告太守，根据法令制裁他们，百姓于是立即缴纳了
赋税，
②舛：违背；慢：轻视；谠：正直．句子翻译为：况且留梦炎违背命令，轻视谏言，正
直的言论没人敢禀告朝廷，现在的卖国投降的人，多是他信任重用的官员．
答案：
（1）C
（2）A
（3）B
（4）①百姓因为他年轻而轻视他，缴纳赋税延误了期限．王应麟禀告太守，根据法令
制裁他们，百姓于是立即缴纳了赋税，
②况且留梦炎违背命令，轻视谏言，正直的言论没人敢禀告朝廷，现在的卖国投降的人，
多是他信任重用的官员．
参考译文：
王应麟，字伯厚，是庆元府人．九岁时通晓《六经》，淳祐元年考中进士，跟着王野学习．调
任西安主簿，百姓因为他年轻而轻视他，缴纳赋税延误了期限．王应麟禀告太守，根据
法令制裁他们．百姓于是立即缴纳了赋税．遭逢父亲的丧事，守丧期满，调任扬州教授．当
初，王应麟应试考中，说：“现在的从事科举考试的人，为的是捞取名誉，一旦考中就放
弃一切学习，制度、典故全都不懂．这不符合国家对学识渊博的儒者的期望．”于是闭门
勤奋读书，发誓凭借博学宏辞科显露自己，借来馆阁中的书阅读．宝祐四年考中博学宏
辞科．应麟与弟应凤同一天出生，弟弟开庆元年也考中这一科，皇帝下语褒奖他们．皇
帝亲自在集英殿策问士人，召来应麟参与复试工作．考核评定的等第已经呈上，皇帝想
改把第七卷放在第一名．应麟读完文聿后，就磕头说：“这一份卷子中流露的古贤人之风
义如龟和镜子（龟镜，龟可卜吉凶，镜能别美丑，因以比喻可供人对照学习的榜样或引
以为戒的教训．）一般可供人学习，忠义之心如同铁和石头，臣敢为皇上得到国士而祝贺．”
于是就把第七卷作为第一名入选．等唱名时，（才知道）那人是文天祥．王应麟被召见担
任太常博士，被提升为秘书郎，不久又兼任沂靖惠王府教授．彗星出现，王应麟接受科
料地论述执政、侍从、台谏的罪责，积聚个人财产、卖断公田的危害．度宗登上帝位，
王应麟代理礼郎官，起草百官表．依照旧制，百官要请求皇帝亲自处政务，四份奏表已
经呈上．一晚王应麟入宫（哭灵），宰臣传达诏令要求增加撰写三奏表，王应麟拿起笔立
即写成．丞相统领大军回朝，需要三道辞去位子的奏表，使者站着等候，王应麟不慌不
忙写好交给他．丞相惊叹佩服，立即授予他兼任礼部郎官、兼任直学士院的职务．不久
转尚书，兼任给事中．左丞相留梦炎任用徐囊作御史，提拔江西制置使黄万石等人，王
应麟封还奏章（缴奏：给事中行使职权，驳正制敕之违失而封还章奏）说：“徐囊与留梦
炎是同乡，有重用私人的嫌疑，万石粗鲁暴戾，不学无术，南昌失守，他误国的罪责颇
大．现在留梦炎正想着任用他们以辅助自己，被他们搏击吞噬（搏噬：搏击吞噬，喻打
击陷害）的有德之士，一定会相互扶持着离开．吴浚贪污轻躁，难道应该任用他们吗？
况且留梦炎违背命令，轻视谏言，正直的言论没人敢告诉他，现在卖国投降的人，大多
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2251
是他信任重用的官员．”奏疏两次呈上，皇帝都没有有答复．王应麟出关等候命令，再次
上奏说：“我因为情况危急而扰乱法纪，因为持有偏见而违逆大家的议论，臣的封驳（封
驳：封还皇帝失宜诏令，驳正臣下奏章违误）不好，跟大臣持不同的论点，依情势不应
当留下．”奏疏皇上，皇帝又没有答复，王应麟于是向东归去．皇帝下诏让中使谭纯德拿
翰林学士的职位召见王应麟，有见地的人认为这是夺去他显要地位，而拿清贵的官职宠
信他，这并不是对待贤能的人的好法子．应麟也极力推辞，二十年后去世．
【点评】完成文言文阅读要注意以下几点：
1．把握整体，观照局部．文本中的时、地、人、事、情、理等要弄清，文本的各个局部
之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意思要弄清．
2．审读题干，明确指向．题干中的所有要求不能遗漏．题干常出现的词，“分析”“概括”
“理解”及其先后顺序都要认真思考；选“是”还是选“非”要看清楚；是分析原因还
是概括品质，切勿马虎．
3．重视注释，寻求“外援”．文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注释，往
往关系到考生对选项正误的判断．
5．（11 分）古代诗歌阅读，阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
胡无人
陆游
须如蝟毛磔，面如紫石棱①．丈夫出门无万里，风云之会立可乘。
追奔露宿青海月，夺城夜蹋黄河冰。铁衣度碛②雨飒飒，战鼓上陇③雷凭凭。
三更穷虏送降款④，天明积甲如丘陵。中华初识汗血马⑤，东夷再贡霜毛鹰。
群阴⑥伏，太阳升，胡无人。宋中兴。丈夫报主有如此，笑人白首篷窗灯。
【注释】（1）《晋书•桓温传》：“温眼如紫石棱，须作猬毛磔”。磔（zhé），直立张开的样
子。棱，瘦劲之貌。（2）磧（qì）：沙石堆积之地，（3）陇：陇山，在甘肃、陕西交界处。
（4）降款：投降的文书。（5）汗血马：大宛名马，汗出如血红。日行千里。（6）
群阴：各方敌人。
（1）下列对这首诗的赏析，不笮李的两项是
CE
A．陆游这首诗是古体诗，诗中长短句间用，节奏高昂，气势豪壮。
B．开篇突兀而起，用《桓温传》典故，表达对诗中北伐英雄的崇敬。
C．汗血马是西域名马，句中用“初识”强调人们对汗血马异常喜爱。
D．风云之会，可以指非常的际遇，写出诗人对君臣知遇与施展抱负的渴望。
E．“群阴伏，太阳升”衷达了战胜胡人的热望，运用比拟手法，蕴藉深远。
（2）结尾两句表达了诗人什么思想感情？请结合全诗简要分析。
【考点】57：怀古咏史诗．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查学生分析内容的基本能力．
（2）本题考查学生分析诗歌情感的基本能力．
【解答】（1）本题考查学生分析内容的基本能力．C 项，“初识”强调的是胜利难得，中
华帝国终于得以再识汗血马；E 项，运用比喻手法，而非比拟．
（2）本题考查学生分析诗歌情感的基本能力．末两句是对英雄的赞赏，也是自我表白．陆
游一生，无时无刻不在希望驰骋疆场，手刃敌寇，也无时无刻不为自己没有立功的机会
而悲慨失望．因此，诗中所写的理想化的英雄，实际上正是陆游在把自己理想化，企图
通过理想来实现自己的抱负，得到暂时的满足．
答案：
（1）CE
（2）①结尾两句拿老死蓬窗、苦读诗书的行为与为国立功的英勇行为作对比，突出前
者的可贵和后者的可笑，表明诗人为国争战的志愿．（3 分）②此诗通过想象塑造了一个
驰骋战场、复兴中华的英雄人物，结尾直抒胸臆表达了对英雄的赞美，也暗含了对自己
报国无门的自嘲，悲愤之情不言而明．（3 分）
译文：
胡须像刺猬的刺一样张开，面孔像紫石一般瘦劲．大丈夫驰骋疆场，转战万里不在话下；
犹如飞龙升天，猛虎下山，风云际会，马上可以立功彪炳．追逐逃跑的敌人，月夜在青
海头露宿；攻打敌人的城池，半夜里踏着黄河的坚冰．穿着铁衣，在沙石中行军，声如
飒飒风雨；战斗在陇上，战鼓敲响，如雷声凭凭．半夜三更，穷途末路的敌寇被迫送上
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2252
了降表；到天亮时，缴获的衣甲，堆积得如同山陵．中国人初次见到敌人进贡的汗血宝
马，东方的夷狄，再次献上了洁白的老鹰．所有的敌人都已震慑拜服，中华的声威如太
阳般东升．胡虏再没人敢于顽抗，大宋的国势终于复兴．大丈夫报效祖国就应该如此，
可笑穷书生老死蓬窗，一事无成．
赏析：
诗用乐府旧题，首先便在题“胡无人”上做文章．要使“胡无人”，就必须宋有人，所以
诗人用浪漫主义手法，塑造了一个他心目中的抗金杀敌、气吞云汉的英雄．这一想象，
正是他一向感叹的“岂有堂堂中国空无人”（《金错刀行》）的表现．
开头四句，写这位英雄的外貌与志向．诗描绘他胡须如同刺猬刺一样直竖，面如紫石，
刚毅强健，直接把他叱咤风云的气概展示出来．值得注意的是，陆游在这里是借用了桓
温的形象，而桓温是晋朝北伐的英雄，由此可见诗人所塑造的英雄所包含的寄托．接着，
诗把英雄的大志与时运相结合，说他志在立功异域，驰骋万里，又逢国家多事，君王求
贤，所以立时际会风云，大展身手．这样一起，雄健排挞，为下文铺叙打好了基础．
“追奔露宿”以下四句，写这位英雄与金人作战的情景．诗写他在万里青海头，月夜追
逐敌人，踏着黄河坚冰，夺取敌人的城市，身穿铁甲，不管风吹雨打，奋勇战斗，与敌
对垒，战鼓如雷．诗选取了几个具有代表性的战争片段，凝练地表达了这位英雄的勇敢，
把场面描绘得高昂激烈．读这些诗句，不由使人想起唐人的边塞诗，如王昌龄的《从军
行》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还．”“大漠
风尘日色昏，红旗半卷出辕门．前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑．”卢纶《塞下曲》：
“月黑雁飞高，单于夜遁逃．欲将轻骑逐，大雪满弓刀．”陆游诗中所写的战斗场面，与
唐人这些边塞诗十分接近，而在诗意上更具有积极的意义，杀气腾出纸上．
“三更穷虏”以下六句，写敌人投降，讴歌胜利．诗从各方面来反映战争的结果﹣﹣﹣
敌人送降表、缴获衣甲堆积如山，汗血马、霜毛鹰入贡，诗以热情洋溢的笔墨予以一一
拈出，充满了喜悦之情．随后，诗转入赞叹，说宋朝如同太阳，扫除了阴翳，胡无人，
宋中兴，写得十分酣畅．这样，逼出了总的议论：大丈夫就应该这样，为国立功，永垂
青史，不能白首蓬窗，一事无成．
【点评】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在
的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意
的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案
无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感．
6．（5 分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《劝学》中连用四个比喻，并联系生活实际，得出“
君子生非异也
，
善假于
物也
”的结论，目的在于强调学习的作用在于弥补自身不足。
（2）范仲淹的《渔家傲•秋思》中运用典故，表达自己思乡又迫切渴望建功立业、有家
不得归的复杂矛盾心情的语句是：“
浊酒一杯家万里
，
燕然未勒归无计
”。
（3）李白的《蜀道难》中直接写出剑阁高峻、地势险要的诗句是“
剑阁峥嵘而崔嵬
”。
【考点】39：名篇名句默写．菁优网版权所有
【分析】本题考查理解性默写的能力．解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干
中的关键点及平时积累进行解答．注意字形，不要出现错别字，写后要检查．
【解答】（1）君子生非异也，善假于物也（重点字：生）
（2）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（重点字：勒）
（3）剑阁峥嵘而崔嵬（重点字：崔、嵬）
【点评】要想正确解答此类试题，学生平时进行背诵、记忆是必不可少的．切不可只会
背不会写字，学生要根据句子的意思进行字形的准确记忆．尤其是通假字，要特别记忆．
二、语言文字应用
7．（3 分）下列选项中成语使用全部正确的一项是（
）
①不管是叱咤一时的城市主宰者，还是后来青岛“撂地”演出的艺人，他们都是匆匆而
过，只剩下雪泥鸿爪
．．．．。
②“举火把”是漳浦县传统的民俗活动，在正月十四这天，村民们明火执仗
．．．．绕走在大街
小巷，增添了无限欢乐。
③他整天脑袋空空、行事自由散漫，干起活来既粗心大意又爱偷奸耍滑，实在是个胼手
．．
胝足
．．的大懒汉。
④和风微拂，风行草偃
．．．．，还有那满眼的花团锦簇，在这个温暖的季节，与好友踏青赏花
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2253
实在是件美事。
⑤某些媒体人，常常迎合低级趣味的社会心理，通过对某些不堪的行径作穷形尽相
．．．．的描
述与夸大，来谋取利益。
⑥经过数年的杂交试验研宂，在他们不懈的努力和精心的呵护下，终于培育出了硕大无
．．．
朋．的佳果。
A．①③⑥
B．①⑤⑥
C．②⑤⑥
D．③④⑥
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、
使用范围等．解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再
运用排除法排除不符合句意的选项．
【解答】①雪泥鸿爪：鸿雁踏过雪地遗留的爪痕，后比喻事情过后遗留的痕迹。使用正
确。
②明火执仗：点着火把、拿着武器，指公开抢劫或肆无忌惮地做坏事。此处用于形容村
民们举着火把，属于望文生义，使用不当。
③胼手胝足：指手掌脚底因劳动过度，皮肤久守摩擦而长出老茧。形容长期辛苦劳作。
这与原文中他很懒意思相反。
④风行草偃：比喻有德者的感化能使百姓顺服。此处形容天气状况，望文生义，使用不
当，
⑤穷形尽相：形容事物描写的极为细致生动，也形容人丑态毕露。使用正确。
⑥硕大无朋：大得无与伦比，形容巨大。使用正确。
故选：B。
【点评】易错成语：
明哲保身：指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度．
忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止．
好高骛远：指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标．
邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把自己原来会的东西忘了．
如丧考妣：好像死了父母一样地伤心和着急．
8．（3 分）下列各句中，没有语病的一句是（
）
A．明宣德靑花鱼藻纹菱口大碗以2.29 亿港元成交，该拍品由一位亚洲藏家夺得，成交
价高出1 亿港元的预估价不止一倍之多。
B．民间俗语中的“春捂”就是说，在春季气温刚转暖时，不要过早脱掉棉衣，使身体
产热散热的调节与季节环境处于相对平衡。
C．澳门特区政府将持续支持中小企业，包括餐饮老店、特色老店的发展，并会根据社
会经济和营商环境的改进适时调整管理措施。
D．广大音年要抵得住困难与挫折，更要经得起考验和诱惑，出忧而不养尊，受挫而不
短志|使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析病句的能力。解答此类题型，最常用的办法是结构分析法，即找
出句子的“主干”和“枝叶”，再逐一查找它们是否有成分赘余或残缺、搭配不当等考纲
所列的六种毛病。
【解答】A．成分赘余，“不止”和“之多”表意重复，应删去其一；
B．成分残缺，“处于”缺少宾语，改为“处于相对平衡的状态”；
C．搭配不当，社会经济”和“改进”不搭配，可将“改进”改为“发展”；
D．正确；
故选：D。
【点评】搭配不当主要有以下七大类别：
1、关联词搭配不当
2、定语与中心词（主宾）搭配不当
3、动宾搭配不当
4、主谓搭配不当
5、主宾搭配不当
6、动补搭配不当
7、状语与中心词（谓语）搭配不当
9．（3 分）填入下列横线处的语句，最恰当的一项是（
）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2254
《高书》“呜呼！慎厥终，唯其始。殖其礼，履昏暴。钦崇天道，永保天命”，讲的就是
始
终
。
说
始
终
，
与
只
讲
本
末
有
不
同
之
处
，
，
。
，
，
。
①批评有头无尾或虎头蛇尾
②中国人常说做事要有始有终
③“始终﹣思维”则并不特别崇始
④正表示始与终都必须重视
⑤而是说要慎终也要慎始
⑥“本一末”思维毕竞仍有崇本抑末的意味。
A．②④①⑥③⑤B．②④①③⑥⑤
C．⑥③⑤②①④D．⑥③⑤②④①
【考点】26：排列句子顺序．菁优网版权所有
【分析】本题考查语言衔接与表达连贯的能力，做题时，既要“瞻前”，又要“顾后”．大
处着眼、小处探究，重在整体把握，然后逐一击破．
【解答】选段主要以对比的方式来谈论中国文化中的“始终”观念。
需要填补的第一句话主要是通过与“本末”进行比较来分析“始终”，通过⑥“毕竟”、
③“则并不”、⑤“而是”三个表达，可以判定B 选项错误。在与“本末”比较结束后。
另起一句，谈中国人日常在始终观念上的表现，也就是②，故而A 项排除。“常说做亊
要有始有终”和“批评有头无尾或虎头蛇尾”都是国人重视始终的表示，故将④“正表
示”一句放在最末，于是排除D 而选择C 项。
故选：C。
【点评】衔接类题目先要读懂语段的大致意思，抓住关键句，确定衔接的第一句，然后
根据句子相互之间语意的前后连贯，有时还可以利用其中虚词，排列出语意通顺且符合
逻辑的一段话．其中，排除法是解决选择题排序题的最有效的方法，同学们一定要抓住
自己最确定的句子，采用排除法选择答案，能够提高准确率．
10．（5 分）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过16 个字。
工蜂工作热忱极髙，①
它一生（终日）勤劳不息
，白天外出采集，晚上还帮助扇翅
通风和酿蜜，帮助泌蜡造巢，日复一日，直到生命尽头。工蜂对不工作的成员好像特别
仇恨，②
如果偶然碰见不工作的工蜂
他们就迅速把它赶出蜂箱外，毫不留情。蜜
蜂对不工作的同伴虽然那样不原谅，但在食料（蜜和花粉）不足时，却对同伴表现出莫
大的同情心，它们会对食料公允地分配，绝不会因为地位、位置而多吃少吃。正因为这
样，在同一个蜂群里，哪怕有数以万计的蜂，③
也从不发生争食互殴的事
。
【考点】2F：表达简明、连贯、得体．菁优网版权所有
【分析】此题考查学生补写语句的基本能力．解答时要认真体会各道横线的上下文，根
据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密．
【解答】语段论述的是工蜂对工作的极为重视，特别是对于整个蜂巢家族做出了重要的
贡献．第一处根据“白天外出采集，晚上还帮助扇翅通风和酿蜜，帮助泌蜡造巢，日复
一日，直到生命尽头”，这表明其为了工作呕心沥血，可以填写“它一生（终日）勤劳不
息”；第二处根据“他们就迅速把它赶出蜂箱外，毫不留情”，这表明工蜂对不工作的蜜
蜂抽是的原因，可以填写“如果偶然碰见不工作的工蜂”；第三处根据“蜜蜂对不工作的
同伴虽然那样不原谅，但在食料（蜜和花粉）不足时，却对同伴表现出莫大的同情心，
它们会对食料公允地分配，绝不会因为地位、位置而多吃少吃”，这是突出其不争吵的原
因，可以填写“也从不发生争食互殴的事”．
答案：
①它一生（终日）勤劳不息；
②如果偶然碰见不工作的工蜂；
③也从不发生争食互殴的事．
【点评】上下文句式要保持基本一致，与上下文思路保持连贯．还要注意语言音节上的
和谐及押韵．再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序．还要在上下语
句中找到相对应的信息．语言风格要前后一致．
11．（6 分）下面某共享单车的使用流程图，请你把该图的主要信息用文字表述出来。要求
表述准确，语言连贯，不超过100 字。（两个数字占一个方格）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2255
【考点】87：图文、表文转化．菁优网版权所有
【分析】解答本题需要明确题目要求，要求是“请你把该图的主要信息用文字表述出来．要
求表述准确，语言连贯，不超过100 字．（两个数字占一个方格）”，解答本题要认真观
察使用共享单车的流程图，明确使用共享单车的流程，最后根据题目要求用准确的语言
进行表述．
【解答】本题是共享单车的使用流程图，该流程图的流程是：打开共享单车APP﹣﹣APP
显示附近单车﹣﹣解锁单车﹣﹣使用单车﹣﹣结束使用单车；根据单车使用的流程可以
看出使用APP 打开共享单车后要检查是否有单车，解锁后对于共享单车的使用有两种方
式，一是扫二维码使用共享单车，一是输入编码开锁，然后使用共享单车，在结束使用
共享单车前可运用手动关闭智能锁，然后结束共享单车的使用；根据以上对共享单车使
用流程图的分析，可运用简洁准确的语言进行表述；
参考答案：
使用共享单车时，打开共享单车APP，如共享单车不在身边，可通过APP 显示找到单
车．而后可通过扫二维码或输入编号对单车进行解锁，解锁后开始用车，到达目的后手
动关闭智能锁，结束用车．
【点评】本题考查语言的实际运用，能力层级E，图文转化的类型大体有漫画型、图表
型、标志型、照片型、构思框架型等几种，本题是流程图，解答这类题目要求认真观察
流程图的流程，根据流程图的内容运用恰当的语言进行表述，解答这类题目要注意要表
达清楚流程图的流程，根据流程运用恰当的语言进行表述．
四、作文〔60 分）
12．（60 分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
2018 年3 月16 日，美国马里兰州的罗克维尔城（Rockille）发生了一起刑事案件。
某微博博主以截图形式引用了《华盛顿邮报》的英文报道后，用中文写道：“石家庄出事
了！当地媒体静悄悄，但倒是惊动了中央！”
因为该博主将罗克维尔城（Rockille）俏皮地翻译成了“石家庄”，这引起了石家庄网警
的注意。网警通过私信联系该博主，认为其“无任何事实依据，涉嫌传播不实信息”，要
求“立即将该微博刪除，否则将承担相应的法律责任”。该博主删除该微博后，将私信和
这条微博的截图一同晒到了网络上，并批评石家庄网警不懂幽默。
对于此事，你有什么看法？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的观点。
要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围
作文，不要套作，不得抄袭。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】（1）对乌龙事件的过程进行分析，起因是某微博博主对罗克维尔城（Rockille）
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2256
俏皮地翻译成了“石家庄”，信息化时代，没有经过考证的新闻是不应该发布到网络上
的，以免引起不必要的误会，尤其有文化差异的时候，更加要注意，而博主这种行为的
目的无非为了吸引别人的注意，博眼球，他无视可能给社会带来的负面影响，视法律为
儿戏，是一种对自己言行极度不负责的行为，拿严肃的事随随便便开玩笑，不是幽默，
是无知，网络是自由的，但也有度；石家庄网警责任心强，但是其行为显示缺少职业素
养，方法不当闹了笑话．这则材料启发学生在网络的时代更要谨言慎行，为自己的行为
负责．
（2）要书写工整．
参考立意：
1、要为自己的言行负责；
2、开玩笑也要有度；
3、好心别做坏事；
4、把握分寸；
5、纪律与自由．
【解答】
把握分寸是一门艺术．
丹青之妙，花敛容，日藏光，月遮羞，墨分五彩，化在渐染之间．分寸之间，
便是大美．
人是有灵魂的躯壳．分寸，便在这躯壳之间．
诸葛孔明，烧博望，排八卦，演七星，六出祁山，七擒孟获，收姜维，服关张，
西坐荆蜀，南和孙吴，北拒曹操，极尽人臣之能事，却没有失去身为人臣的分寸先主痛
哭，白帝托孤，若是小儿禅不济，汝可取而代之．诸葛敛容，吾当肝脑涂地！人臣的分
寸就在这一句“肝脑涂地”罢了．
我羡慕圣埃克苏佩里的决绝，却不爱海子的凉薄，同样是死，一个如秋叶之静美，
一个如落红之霓裳．海子说，我要熄灭生铁的光、爱人的光和阳光，寻一方寂寞．我恐
惧黑暗，我宁愿在黑色的窗子里挂上帷幔．海子的死宣告他的一生横卧在分寸之外．这
样凉薄而冷酷的人生，便在分寸之外消失殆尽了．
人生的分寸，又岂止海子的春暖花开？
萨尔瓦多•达利一生缄默于与同性诗人洛尔迦的不伦之爱．达利曾为洛尔迦画过一
幅画，躯体化为四处游荡的无可名状之物，这幅画叫做《微尘》．我想我们无法用世俗的
眼光去评判沉沦在微尘之爱里的达利．他活在分寸之外，他颠倒了世间的黑白，他最终
用同样炽热的火把自己烧死了．
分寸之外的人生，让人欷歔与动容．达利之死，死于分寸之外的热火．被烧死的
还有梵高，在用金黄大肆渲染的麦田里，他自杀了．
失了分寸的人生是可悲的．四时之景里，层林隐钟声，云海掩清泉，深山闻吹笛，
抑或那“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的静美．分寸间的美，便是半遮半掩，犹抱琵琶半
遮面．
我想起鲁迅和他独特的叙述方式，那是对把握分寸极精妙的诠释．在《孔乙己》
里，大师这样写道：“他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里…”后面便是神来之笔：
“见他满手是泥，原来他便用这手走来的．”短短一句，便已足够．这样精准的文字只能
在鲁迅的作品里找到，这便是大师留给我们最宝贵、最有益的东西
．
无论诸葛亮诠释忠的分寸，还是海子与达利分寸之外的人生，抑或鲁迅将分寸把
握得极好的文字，都体现出了分寸的重要性．分寸就是姑苏城外的钟声，是谪仙掬起的
美酒，是八大山人的一幅泼墨，淡定深远，恬静柔软，又蕴涵脉脉温情．把握分寸，把
握硬朗与柔软间隙里的一丝精妙．
【点评】开头以丹青作类比，准确生动，每段举例分析处处紧扣分寸，举例论证与正反
对比论证、引用论证相结合，让文章有极强的说服力，句式整齐，多用排比，增加了文
采．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2019/4/17 15:04:46 ；用户：tp ；邮箱：lsgjgz137@xyh.com；学号：21474120
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2257
微信公众号：678 高中初中资料库
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2258
2018 年福建省福州一中高考语文模拟试卷
一、选择题（共4 小题，每小题3 分，满分12 分）
1．（3 分）下列加点字的注音和字形全都正确的一项是（
）
A．撺．掇（cuān）
颦．蹙（pín）
嗔．怒（chēn）
心无旁鹜．（wù）
B．枘．凿（nà）
谮．害（zèn）
菡萏．（yàn）
深恶．痛疾（wù）
C．骊．歌（lí）
姿睢．（suī）
花圃．（bǔ）
浩瀚无垠．（yín）
D．诓．骗（kuāng）
攲．斜（qī ）
荣膺．（yīng）
颔．首低眉（hàn）
2．（3 分）下列句子中的加点成语使用正确的一项是（
）
A．我班的小张同学实力超群，在校运会100 米决赛中白驹过隙
．．．．，勇夺该项目冠军，为
班级赢得了沉甸甸的荣誉。
B．最近一段时间，电视剧《人民的名义》正在热播，剧中的“达康书记”以破釜沉舟
．．．．
的决心大力推进汉东的改革事业；他雷厉风行的工作作风、一心为民的高尚品德赢得了观
众们的称赞。
C．福州的天，就像孩子的脸，说变就变。刚才还是艳阳高照，不一会儿，阴云密布，
竟然下起了大雨，天气的变化真是扑朔迷离
．．．．啊！
D．初三这一年，老师们对待工作都十分认真负责，尤其是张老师，常常吹毛求疵
．．．．，让
人感动。
3．（3 分）下列句子没有语病、句意明确的一项是（
）
A．《拿破仑法典》将《人权宣言》中关于财产权、名誉权等基本人权的概念具体化为法
律规范，不仅影响欧洲和世界上众多“大陆法系”国家，而且影响法国社会。
B．在小说《生存与命运》中，一个独身女子在步入毒气室时安抚感到恐惧的孩子，相
互拥抱着接受了喧嚣而又荒凉的命运，感念临终前在哀伤和惋惜中也算当上了母亲。
C．“大学”是否“世界一流”，不仅要看可见的数字（科研经费、获奖数目、名家大师、
校园面积、师生比例等），还得看其对本国社会进程的影响及贡献。
D．读完塞林格的《麦田的守望者》，读者就被这柔弱的语言所谱写的忧伤情绪所感染，
使读者感到余味无穷，不忍释手。
4．（3 分）根据语境依次填写词语，最恰当的一组是（
）
海潮
来了，那数米高的巨浪，席卷而来，呼啸着，呐喊着，以摧枯拉朽之
势，
上海岸，翻上高坡，径直向红树林扑去。高大的树林，在淫威面前只是摇摇
头，
足劲儿，借着深深扎根于水下泥土里的根须，如钢筋铁骨般
住泥土，
竟然纹丝不动。
A．涌
窜
憋
罩
B．奔
窜
憋
抓
C．奔
袭
铆
抓
D．涌
袭
铆
罩
二、解答题（共3 小题，满分33 分）
5．（12 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
景公燕赏于国内，万钟者三，千钟者五，令三出，而职计莫之从．。公怒，令免职
计，令三出，而士师莫之从。公不说。
晏子见，公谓晏子曰：“寡人闻君国者，爱人则能利之，恶人则能疏之。今寡人爱
人不能利，恶人不能疏，失君道矣。”晏子曰：“婴闻之，君正臣从谓之顺，君僻臣从谓
之逆。今君赏馋谀
．．之臣，而令吏必从，则是使君失其道，臣失其守也。先王之立爱，以．
劝善也；其立恶，以禁暴也。昔者三代之兴也，利于国者爱之，害于国者恶之，故明所
爱而贤良众，明所恶而．邪僻灭，是以天下治平，百姓和集。及其衰也，行安简易，身安
逸乐，顺于己者爱之，逆于己者恶之，故明所爱而邪僻繁，明所恶而贤良灭，离散百姓，
危覆社稷。君上不度圣王之兴而下不观惰君之衰臣惧君之逆政之行有司不敢争以覆社稷
危宗庙。”公曰：“寡人不知也，请从士师之策。”
（选自《晏子春秋》）
（1）下列句子中加点词的解释不正确的一项是
A．令三出，而职计莫之从．
从：听从
B．今君赏馋谀
．．之臣
馋谀：说别人坏话、用言语奉承
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2259
C．先王之立爱，以．劝善也
以：表示目的，相当于“以便”“用来”
D．明所恶而．邪僻灭
而：表示前后并列的关系，相当于“并且”
（2）对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是
A．君上不度圣王之兴而下/不观惰君之衰/臣惧君之逆政之行/有司不敢争以覆社稷/危宗
庙
B．君上不度圣王之兴/而下不观惰君之衰/臣惧君之逆政之行/有司不敢争/以覆社稷/危宗
庙
C．君上不度圣/王之兴/而下不观惰/君之衰臣/惧君之逆政之行/有司不敢争/以覆社稷/危
宗庙
D．君上不度圣王之兴/而下不观惰君之衰/臣惧君之逆/政之行/有司不敢争以覆社稷/危宗
庙
（3）将文中划横线的句子译成现代汉语，不正确的一项是
A．公怒，令免职计。
译文：景公发怒，下令主管狱讼的士师罢免主管财务的职计的官职。
B．寡人闻君国者，爱人则能利之。
译文：我听说做一国的君主，喜欢某个人就可以使他获利。
C．是以天下治平，百姓和集。
译文：因此天下安定公平，百姓和睦团结。
D．寡人不知也，请从士师之策。
译文：我不知道情况，请允许我听从士师的主意去办事。
（4）下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是
A．景公为酒宴上奖赏几个臣子的命令不被执行而不快，因为在他看来做国君的人完全
可以凭自己的喜恶来对待下臣的。
B．晏子认为一个臣子是否忠诚于君王，不能单从他是否一概听从并执行君王的命令来
判断。君王奖赏小人，这是邪僻的行为；听从这样的命令，不是对君王的忠诚，而是悖
逆。
C．晏子以“三代”兴衰之事对比阐述君王应怎样正确对待臣子的道理，并提出能否正
确对待臣子事关百姓安危、社稷兴亡。
D．晏子认为出现社稷倾覆、宗庙受危的巨大灾难都只缘于君王对臣子失察、喜恶无据。
6．（9 分）阅读下面的文章，完成下列各题
人生的艺术化
王蒙
当我们描述和称颂一个人的某种技艺、某种活动、某种本事的时候，常常用一个
词：艺术。如我们说巴西队的足球是一种艺术，说某个领导人的领导艺术，说一个外交
官的应答艺术，乃至于说某个人的做人艺术等。这是什么意思呢？巴西人的足球踢得如
同舞蹈，技术的精湛与动作的潇洒与形体的美妙已经融为一体。某个领导人如此善于联
系人民群众，善于把自己的党自己的派的政治主张化为人民的要求，善于组织分配力量，
叫做善于调动一切积极因素同时化解和克服一切消极因素以求最快最好代价最少地达到
自己的目标……这样，他的政治活动变成了他的人格魅力，他把政治利害的精明计算与
个人的发自内心的真情实感与对人民忠心耿耿的献身精神完美地结合在一起。他的事办
得漂亮，话讲得漂亮，人做得漂亮，这不是艺术又是什么呢？外交活动也好，待人处世
也好，同样也有着笨拙、生硬、蛮横、捉襟见肘、疲于应付与从容、自然、文明、行云
流水、游刃有余之别。
这就是说一样东西学好了、做好了，就入了“化境”。化境是准确的得当的恰当好
处的，又是美的漂亮的即叫人看着舒服的。比如干一件体力活，比如割麦子，越是劳动
好的老农，割起来越是漂亮；而越是生手，越是撅腚伸脖，咬牙切齿，东倒西歪，丑态
毕露。比如做一次演说，声嘶力竭的不会是好演说，急赤白脸不算会说话，咬文嚼字、
卖弄吹嘘、装腔作势、摆谱拔份儿的都不能算是会说话，而多数情况下，以实求实，娓
娓而谈，不动声色，妙趣横生，浑然天成的话语表达才是最成功的。
就是说入化境的最大特点是身外之学化做身同之学，一切学问知识、本领、信条
化为本能、化为生性、化为本色、化为爱好与习惯、化为快乐与内在要求、化为审美的
快乐与满足。于是诚于中而形于外，只听命于内心的诚实，随心所欲不逾矩，庖丁解牛，
如入无人之境，治大国如烹小鲜，信手拈来，俯拾即是，百战百胜，左右逢源。于是不
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2260
露痕迹，不摆架子花，不强求，不咋呼，不闹腾，不热炒推销，不连蒙带唬，更不以势
压人，哗众取宠。所有这些都是单靠书本学不来的，也是单靠经验冒不出来的，只有既
汲取前贤的一切成果，又在实践中琢磨领会，有慧根有悟性肯苦读更肯诚恳做事肯思索
肯探寻，才能庶几有几分希望。
佛魔一念间，到不了化境强作化境，没有真诚却又假作潇洒，没有本事却又故作
镇静，原委都不清楚却要做出胸有成竹的假象，那就不是化境而是狡猾虚伪，画虎不成
反类犬，化境未入反成伪君子。
（有删改）
（1）下列对文中“化境”的理解，不正确的一项是
A．当一个人从事某种技艺、某种活动的时候能把手头的东西学好、做好，就可以说他
入了“化境”。
B．入“化境”的最大特点是将身外之学化为身同之学，将一切学问知识、本领、信条
化为本能、生性、本色、爱好、习惯、快乐、内在要求、审美的快乐与满足。
C．佛魔一念间，到不了“化境”强作“化境”，那就不是“化境”而是狡猾虚伪了。“化
境”虽然不是准确的得当的恰当好处的，但它是美的漂亮的即叫人看着舒服的。
D．入了“化境”，人会诚于中而形于外，只听命于内心的诚实，随心所欲不逾矩，在待
人处事中能做到不露痕迹，更不会哗众取宠。
（2）下列说法不符合原文意思的一项是
A．巴西队的足球之所以是一种艺术，是因为巴西队把足球审美化，踢得如同舞蹈，将
技术的精湛与动作的潇洒与形体的美妙融为了一体。
B．作者在第一段中举了一些例子来具体阐述“艺术”的含义，并指出待人处世有着笨
拙、生硬、疲于应付与从容、自然、游刃有余之别。
C．单靠书本学不来“化境”，单靠经验也入不了“化境”。只要我们善于汲取前贤的一
切成果，且能在实践中琢磨领会，定能抵达“化境”。
D．作者认为某个领导人的领导才能之所以能称为艺术，是因为他善于组织分配力量，
把政治利害的精明计算、个人的发自内心的真情实感与对人民忠心耿耿的献身精神完美
地结合在一起。
（3）下列不属于本文所阐述的“化境”范畴的一项是
A．庖丁解牛
B．治大国如烹小鲜
C．“篮球飞人”乔丹的球技
D．精雕细琢、声嘶力竭的演说
7．（12 分）阅读下面一篇文章，完成下列各题。
糖可以吃吗？
黄静芬
牵女儿的手逛在大街上，迎面缓步走来一个老头，他走到女儿面前，正擦肩而过
时，突然伸出一只手：小朋友，送你一块糖。女儿一愣，我一愣。老头将糖塞到女儿手
里，低下头，和蔼地拍拍女儿的肩：小朋友，你真可爱，你和妈妈长得真像。面对一个
全然陌生的老人突然的陌生之举，错愕之间，我反应不及，只在嘴角绽出一丝笑容，看
老头一眼，老头已点点头慢慢越过我们走远。
女儿右手捏一块泡泡糖，仰头问我：妈妈，糖可以吃吗？
糖可以吃吗？
不知道。
这一刻，我是真的不知道女儿是不是可以剥开这张浅白的印满童话人物图案的糖
果纸，香香甜甜将糖嚼在嘴里，然后，吹几个泡泡，然后，仍牵着我的手嬉笑快乐平安
无事。已不知什么时候开始，我已经难以遭遇陌生人突然的友善之举。彼此陌生的两人
之间交往，一切常常都按常理出牌，问询、帮助、求援等等，转过身去，他或她长什么
样？
匆匆一眼，老头70 开外，个不高，衣衫整洁，头发花白，脸上挂着浅浅的笑，
那笑透着单纯、稚气、平和，还有，兴趣所致的些些许许顽皮。这种“闲看花开花落云
卷云舒”的淡定笑容，我在一些历尽风风雨雨坎坎坷坷，已将人生读彻看透的老人沟壑
纵横的脸上常见。凭直觉，老头应该是一个好人。
好人具有菩萨心肠，不会无缘无故做坏事。可我为什么不对女儿说，你吃糖吧，
这糖大概很甜？
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2261
几年前，还未为人母时，走在熙来攘往的大街上，遇着天真可爱的小女孩，穿美
丽衣裳，系着花花绿绿满头小辫子，大睁着清澈纯净的黑眼睛，小脸粉嘟嘟，吹弹得破，
我都不由自主满心欢喜，忍不住想往她脸上摸一把，忍不住想将日常的粗声大嗓掺进些
蜜般的甜意，然后温温柔柔赞美她。而现在，花朵含苞一样的孩子给我的感觉仍是万分
美好：至真至纯，不染尘俗，他们让我想起青蛙王子和白雪公主等等奇妙童话，他们激
发着我心灵深处最温柔的那种情感。
可我为什么不能仅以感谢的心情让女儿坦然接受陌生老头的小小赠予呢？什么
时候，我心中对陌生人的警惕性一寸寸暴涨，设防的篱笆一尺尺狂长？是看多了那些拐
卖儿童的案件，抑或听多了那些迷药惑人的例子，还是“害人之心不可有，防人之心不
可无”的自古以来哲人们都云的话语在作祟？
曾学过一个成语叫“杯弓蛇影”，又学过一个成语叫“草木皆兵”，如此这般行为
的古人令我嘲笑，而今，我是不是该嘲笑自己？
思绪千回百转，心中“格登”不停。阳光下，女儿仰着的小脸，肌肤白嫩，轻敷
着一层薄薄的金子光芒。注视她，我突然想起刘再复曾写过几句话：“生命需要氛围，我
喜欢生活在大自然的氛围中，也喜欢生活在书本的氛围中，尤其喜欢生活在孩子们的氛
围中……每个孩子都是家庭的太阳，他们的阳光能化解成年的朽气，正是这种朽气把人
类引向无底的坟墓。”成年的朽气不就是世故、狡黠、虚伪、投机、心怀叵测、机关算尽
等等心机吗？
晚霞在西边燃烧如火，暮色即将降临，生命的帷布即将缓缓合拢，回首一生，睿
智的老人常常在孩子们身上重新找到生命的最后意义，孩子如清晨一样新鲜的眼眸让老
人重返天真境地，让老人逃离日日衰败不可避免的宿命。这样的暮年太美好，太令人赞
叹。
陌生老头是不是智慧如许，他的赠糖之举应是一时童心兴起吧？
女儿又扯扯衣角，用娇嫩的声音再次问我：妈妈，糖可以吃吗？我俯身向她，抚
摸她绵软的发，不禁哑然失笑，说：吃吧，这糖大概很甜。
（1）下列对文章内容的理解，正确的一项是
A．因为很少遇到陌生人，当老头突然送糖给女儿时，“我”错愕不已，反应不及。
B．陌生老头看起来好像是个善良的好人，他沟壑纵横的脸上隐藏着不为人知的孤独与
落寞。
C．孩子们的至真至纯、不染尘俗，总是激发着“我”心底温柔的情感，让人满心欢喜。
D．陌生人之间的交往大多按常理出牌，往往以貌取人，彼此之间也并不信任。
（2）下列对文章写法的分析，不正确的一项是
A．本文描写了陌生老人的外貌神态、言语动作等，既体现出老人如孩童一般的单纯平
和，也可体现他历经风雨读透人生之后的淡然。
B．引用刘再复先生的话，巧妙表达了“我”对人生意义的思考，并委婉提醒我们，要
珍惜与孩子相处的时光，陪伴他们健康成长。
C．本文多处运用比喻修辞，如“花朵含苞一样的孩子”“清晨一样新鲜的眼眸”等，生
动形象地突出了孩童天真可爱的特点。
D．“女儿仰着的小脸，肌肤白嫩，轻敷着一层薄薄的金子光芒”以细腻的笔触，凸显出
女儿的清澈纯净，也暗含着“我”对女儿温柔的疼爱。
（3）本文以“糖可以吃吗？”为题，是否恰当？请结合文本简要分析。
三、解答题（共1 小题，满分35 分）
8．（35 分）阅读下面材料，按要求作文。
1999 年诺贝尔文学奖获得者、当代德国民众最信赖的作家君特•格拉斯2006 年
出版了自传《剥洋葱》。自传里披露了他16 岁时一段不足5 个月的不为人知的经历：1944
年11 月，16 岁的格拉斯应征加入纳粹党卫军；1945 年4 月，格拉斯所在的坦克连被苏
军包围，他脱掉军服偷偷跑掉。
这部自传出版后，德国社会议论纷纷：有的人指责格拉斯为什么要隐瞒这么久，
要求他归还诺贝尔文学奖；有的人为格拉斯竟把这事说出来而惋惜，如果他自己不讲，
永远不会有人知道……格拉斯盛名之下说出自己不光彩的往事，对此你怎么看？请就此
写一篇议论文
．．．，题目自拟，不少于450 字。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2262
2018 年福建省福州一中高考语文模拟试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共4 小题，每小题3 分，满分12 分）
1．（3 分）下列加点字的注音和字形全都正确的一项是（
）
A．撺．掇（cuān）
颦．蹙（pín）
嗔．怒（chēn）
心无旁鹜．（wù）
B．枘．凿（nà）
谮．害（zèn）
菡萏．（yàn）
深恶．痛疾（wù）
C．骊．歌（lí）
姿睢．（suī）
花圃．（bǔ）
浩瀚无垠．（yín）
D．诓．骗（kuāng）
攲．斜（qī ）
荣膺．（yīng）
颔．首低眉（hàn）
【考点】11：字音；12：字形．菁优网版权所有
【分析】本题考查识记辨析现代汉语中常见汉字的读音和字形的能力。解答本题，要结
合平时积累进行思考，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行思考。
【解答】A．“心无旁鹜”中的“鹜”，应改为“骛”；
B．“枘凿”的“枘”，应该读“ruì”；“菡萏”的“萏”，应该读“dàn”；
C．“花圃”中的“圃”，应该读“pǔ”；
D．正确；
故选：D。
【点评】字音积累法：以点连线法对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一
特点我们可采用以点连线的方法来复习形声所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”
就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，
组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。如以“千”（qiān）为声旁的形声字大致
有“歼”jiān、“纤”qiàn 或xiān、“跹”xiān、“钎”qiān、“迁”qiān 等，“歼”“纤”“跹”
等字都不发声旁的音，这几个字就是考查记忆的重点。再如以“咸”作声旁为点向外扩
散，就可以积累“缄”“碱”“喊”“箴”等字，通过比较分析，强化了差异，提高了记忆
的效率。
2．（3 分）下列句子中的加点成语使用正确的一项是（
）
A．我班的小张同学实力超群，在校运会100 米决赛中白驹过隙
．．．．，勇夺该项目冠军，为
班级赢得了沉甸甸的荣誉。
B．最近一段时间，电视剧《人民的名义》正在热播，剧中的“达康书记”以破釜沉舟
．．．．
的决心大力推进汉东的改革事业；他雷厉风行的工作作风、一心为民的高尚品德赢得了观
众们的称赞。
C．福州的天，就像孩子的脸，说变就变。刚才还是艳阳高照，不一会儿，阴云密布，
竟然下起了大雨，天气的变化真是扑朔迷离
．．．．啊！
D．初三这一年，老师们对待工作都十分认真负责，尤其是张老师，常常吹毛求疵
．．．．，让
人感动。
【考点】18：成语．菁优网版权所有
【分析】该题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境
及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色
彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用
类型。
【解答】A．对象使用错误，白驹过隙：比喻时间过得快，光阴易逝。不能用来形容人；
B．正确，破釜沉舟：比喻不留退路，非打胜仗不可，下决心不顾一切地干到底。符合
语境；
C．对象使用错误，扑朔迷离：指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。
不能用来形容“天气的变化”；
D．感情色彩不当，吹毛求疵：吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找
差错。这里属于贬词褒用；
故选：B。
【点评】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；
二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；
五、看成语运用是否因望文生义而误用；
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2263
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
3．（3 分）下列句子没有语病、句意明确的一项是（
）
A．《拿破仑法典》将《人权宣言》中关于财产权、名誉权等基本人权的概念具体化为法
律规范，不仅影响欧洲和世界上众多“大陆法系”国家，而且影响法国社会。
B．在小说《生存与命运》中，一个独身女子在步入毒气室时安抚感到恐惧的孩子，相
互拥抱着接受了喧嚣而又荒凉的命运，感念临终前在哀伤和惋惜中也算当上了母亲。
C．“大学”是否“世界一流”，不仅要看可见的数字（科研经费、获奖数目、名家大师、
校园面积、师生比例等），还得看其对本国社会进程的影响及贡献。
D．读完塞林格的《麦田的守望者》，读者就被这柔弱的语言所谱写的忧伤情绪所感染，
使读者感到余味无穷，不忍释手。
【考点】27：病句辨析修改．菁优网版权所有
【分析】本题考查辨析病句的能力。此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的
类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
【解答】A．语序不当，“不仅”和“而且”后的内容成递减关系，将“不仅”和“而且”
后的两个分句互换位置；
B．偷换主语，句子开头的主语是“一个独身女子”，而“相互拥抱着接受了喧嚣而又荒
凉的命运”偷换成了“女子和孩子”，将“相互拥抱着”改为“拥抱着孩子”；
C．正确；
D．偷换主语，句子开头的主语是“读者”，“使读者感到余味无穷，不忍释手”的主语
偷换成了“作品”，去掉“使读者”；
故选：C。
【点评】语序不当主要有下列类型：
1、名词附加语的多项定语次序不当
例如：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
（“附近的”移到“许多”前面。）
2、动词的附加语的多项状语次序不当
例如：美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。
（“与白人”移到“平等”的前面。）
3、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当
例如：留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。
（表范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后。）
4．（3 分）根据语境依次填写词语，最恰当的一组是（
）
海潮
来了，那数米高的巨浪，席卷而来，呼啸着，呐喊着，以摧枯拉朽之
势，
上海岸，翻上高坡，径直向红树林扑去。高大的树林，在淫威面前只是摇摇
头，
足劲儿，借着深深扎根于水下泥土里的根须，如钢筋铁骨般
住泥土，
竟然纹丝不动。
A．涌
窜
憋
罩
B．奔
窜
憋
抓
C．奔
袭
铆
抓
D．涌
袭
铆
罩
【考点】13：字义、词义辨析．菁优网版权所有
【分析】考查辨析同义词，要准确理解词语含义，结合语境准确辨析。
【解答】涌：水或云气冒出；奔：奔走，急跑，此处指海水来得快，像人一样狂跑，故：
奔；
窜：逃跑，乱跑；袭：趁人不备，突然攻击，此处指海水乘人不备突然上岸，故：袭；
憋：抑制或堵住不让出来；铆：把力气集中地使出来，此处指把力气全使出来，故：铆；
罩：遮盖，扣住；抓：手指聚拢，使物体固定在手中，此处指根须把泥土固定住，故：
抓。
故选：C。
【点评】辩析同义词方法指点
1、辨析词义的轻重程度
“哀求”是哀告请求，“恳求”是恳切请求：“哀求”语意较重，“恳求”语意稍轻。“懊
悔”指做错后，省悟到不该这样做，于是感到懊恼：“后悔”指在事后回想自己的所作所
为，悔恨自己不该那样做。“懊悔”的语意比“后悔”重。
“悲痛”表示内心充满悲伤的情绪，侧重指内心的悲伤和痛苦，比“悲哀”的语意重些：
“悲哀”侧重于内心的哀愁，语意稍轻。“妨碍”指对人或事造成一定的障碍：“妨害”
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2264
指使人或事物受到损害，词义较重。
2、相异的语素再如“协同、偕同”两个词，重点是区分“协”“偕”两个语素：协
是协力的意思；偕是一起的意思。
3、辨析词的感情色彩“团结、结合、勾结”“鼓舞、鼓动、煽动”
4、辨析词语的使用对象（语体）
“病人”是生活用语、口语，“患者”是医疗专业用语、书面语。“措施”是针对某种具
体情况而采取的办法，多用于较大的事情，书面语：“办法”则指一般的方法，口语和书
面语都用，但多用于口语。“表扬”可由上级组织提出，也可由个人提出，常用于口语和
书面语：“表彰”只能由组织领导部门提出，多用于书面语，有庄重色彩。“吓唬”是口
语，“恐吓”是书面语“黎明”是一般用语，“拂晓”是特殊军事用语。
5、辨析词语的搭配关系
“爱好”可用于具体的事物，比如“集邮”，也可用于抽象的事物，比如“和平”；“喜爱”
只能用于具体的事物。“摆脱”掉的可以是人和事，后面常与“状态”“羁绊”“灾难”等：
“解脱”的只能是事，后面常和“苦难”“厄运”等表示抽象意义的词语搭配：“挣脱”
掉的是物，后面常与“枷锁”“束缚”等表示禁锢、捆绑意义的词语搭配。“辨别”既可
用于人，也可用于物：“鉴别”只用于物，不能用于人。“履行”与条约、合同、义务等
词搭配：“执行”常与命令、任务、协定等词搭配。
二、解答题（共3 小题，满分33 分）
5．（12 分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
景公燕赏于国内，万钟者三，千钟者五，令三出，而职计莫之从．。公怒，令免职
计，令三出，而士师莫之从。公不说。
晏子见，公谓晏子曰：“寡人闻君国者，爱人则能利之，恶人则能疏之。今寡人爱
人不能利，恶人不能疏，失君道矣。”晏子曰：“婴闻之，君正臣从谓之顺，君僻臣从谓
之逆。今君赏馋谀
．．之臣，而令吏必从，则是使君失其道，臣失其守也。先王之立爱，以．
劝善也；其立恶，以禁暴也。昔者三代之兴也，利于国者爱之，害于国者恶之，故明所
爱而贤良众，明所恶而．邪僻灭，是以天下治平，百姓和集。及其衰也，行安简易，身安
逸乐，顺于己者爱之，逆于己者恶之，故明所爱而邪僻繁，明所恶而贤良灭，离散百姓，
危覆社稷。君上不度圣王之兴而下不观惰君之衰臣惧君之逆政之行有司不敢争以覆社稷
危宗庙。”公曰：“寡人不知也，请从士师之策。”
（选自《晏子春秋》）
（1）下列句子中加点词的解释不正确的一项是
D
A．令三出，而职计莫之从．
从：听从
B．今君赏馋谀
．．之臣
馋谀：说别人坏话、用言语奉承
C．先王之立爱，以．劝善也
以：表示目的，相当于“以便”“用来”
D．明所恶而．邪僻灭
而：表示前后并列的关系，相当于“并且”
（2）对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是
B
A．君上不度圣王之兴而下/不观惰君之衰/臣惧君之逆政之行/有司不敢争以覆社稷/危宗
庙
B．君上不度圣王之兴/而下不观惰君之衰/臣惧君之逆政之行/有司不敢争/以覆社稷/危宗
庙
C．君上不度圣/王之兴/而下不观惰/君之衰臣/惧君之逆政之行/有司不敢争/以覆社稷/危
宗庙
D．君上不度圣王之兴/而下不观惰君之衰/臣惧君之逆/政之行/有司不敢争以覆社稷/危宗
庙
（3）将文中划横线的句子译成现代汉语，不正确的一项是
D
A．公怒，令免职计。
译文：景公发怒，下令主管狱讼的士师罢免主管财务的职计的官职。
B．寡人闻君国者，爱人则能利之。
译文：我听说做一国的君主，喜欢某个人就可以使他获利。
C．是以天下治平，百姓和集。
译文：因此天下安定公平，百姓和睦团结。
D．寡人不知也，请从士师之策。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2265
译文：我不知道情况，请允许我听从士师的主意去办事。
（4）下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是
D
A．景公为酒宴上奖赏几个臣子的命令不被执行而不快，因为在他看来做国君的人完全
可以凭自己的喜恶来对待下臣的。
B．晏子认为一个臣子是否忠诚于君王，不能单从他是否一概听从并执行君王的命令来
判断。君王奖赏小人，这是邪僻的行为；听从这样的命令，不是对君王的忠诚，而是悖
逆。
C．晏子以“三代”兴衰之事对比阐述君王应怎样正确对待臣子的道理，并提出能否正
确对待臣子事关百姓安危、社稷兴亡。
D．晏子认为出现社稷倾覆、宗庙受危的巨大灾难都只缘于君王对臣子失察、喜恶无据。
【考点】51：文言文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词。
（2）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。
（3）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特
殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉
语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
（4）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。
【解答】（1）D．而：连词，表因果。译文为：明确了所厌恶的，因而邪僻的人就灭绝
了。
（2）“而”连词，连接两个句子，前面停顿，排除A；“圣王”为偏正结构，中间不可断
开，排除C；“以”为连词，表因果，前面断开，排除D．故选：B．译文为：您上不思
考圣贤的君主兴盛的原因，下不审察荒怠的君主衰亡的教训，我担心您实行暴政的时候，
主管官吏们不敢谏诤，因而使国家倾覆，使宗庙危险。
（3）D．请，请别人做某事；策，原则。译文为：我不知道这些道理啊，请按士师掌握
的原则办。
（4）D．“只缘于君王对臣子失察、喜恶无据”表述绝对化。此外还有“行安简易，身
安逸乐”。
答案：
（1）D
（2）B
（3）D
（4）D
参考译文：
晏子去见景公，景公对晏子说：“我听说当国家君主的，喜爱谁就能让他有利，厌
恶谁就能疏远他。现在我喜爱谁却不能让他有利，厌恶谁却不能疏远他，这是失去当君
主的准则了。”
晏子说：“我听说过，君主公正、臣子服从叫做顺从，君主邪僻、臣子服从叫做背
逆。现在您赏赐谗佞谄谀之人，却让官吏一定服从，那么，这就是让君主失去当君主的
准则，让臣子失去当臣子的职守了。先王之所以确立要喜爱人，是为了用来鼓励行善；
之所以确立要厌恶人，是为了用来禁止凶暴。从前夏、商、周三代兴盛的时候，对国家
有利的人，君主就喜爱他；对国家有害的人，君主就厌恶他。所以，明确了所喜爱的，
因而天下贤良的人就多了；明确了所厌恶的，因而邪僻的人就灭绝了，因此天下清明安
定，百姓和乐团聚。等到夏、商、周三代衰落的时候，君主的行为安于简慢轻忽，自身
安于放纵享乐。顺从自己的人，君主就喜爱他；违背自己的人，君主就厌恶他。所以，
明确了所喜爱的，邪僻的人就多了；明确了所厌恶的，贤良的人就灭绝了，百姓弄得流
离失散，国家遭到倾覆危险。您上不思考圣贤的君主兴盛的原因，下不审察荒怠的君主
衰亡的教训，我担心您实行暴政的时候，主管官吏们不敢谏诤，因而使国家倾覆，使宗
庙危险。”景公说：“我不知道这些道理啊，请按士师掌握的原则办。”
【点评】概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题
目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个
不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的
还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2266
确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方
面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键
所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。
6．（9 分）阅读下面的文章，完成下列各题
人生的艺术化
王蒙
当我们描述和称颂一个人的某种技艺、某种活动、某种本事的时候，常常用一个
词：艺术。如我们说巴西队的足球是一种艺术，说某个领导人的领导艺术，说一个外交
官的应答艺术，乃至于说某个人的做人艺术等。这是什么意思呢？巴西人的足球踢得如
同舞蹈，技术的精湛与动作的潇洒与形体的美妙已经融为一体。某个领导人如此善于联
系人民群众，善于把自己的党自己的派的政治主张化为人民的要求，善于组织分配力量，
叫做善于调动一切积极因素同时化解和克服一切消极因素以求最快最好代价最少地达到
自己的目标……这样，他的政治活动变成了他的人格魅力，他把政治利害的精明计算与
个人的发自内心的真情实感与对人民忠心耿耿的献身精神完美地结合在一起。他的事办
得漂亮，话讲得漂亮，人做得漂亮，这不是艺术又是什么呢？外交活动也好，待人处世
也好，同样也有着笨拙、生硬、蛮横、捉襟见肘、疲于应付与从容、自然、文明、行云
流水、游刃有余之别。
这就是说一样东西学好了、做好了，就入了“化境”。化境是准确的得当的恰当好
处的，又是美的漂亮的即叫人看着舒服的。比如干一件体力活，比如割麦子，越是劳动
好的老农，割起来越是漂亮；而越是生手，越是撅腚伸脖，咬牙切齿，东倒西歪，丑态
毕露。比如做一次演说，声嘶力竭的不会是好演说，急赤白脸不算会说话，咬文嚼字、
卖弄吹嘘、装腔作势、摆谱拔份儿的都不能算是会说话，而多数情况下，以实求实，娓
娓而谈，不动声色，妙趣横生，浑然天成的话语表达才是最成功的。
就是说入化境的最大特点是身外之学化做身同之学，一切学问知识、本领、信条
化为本能、化为生性、化为本色、化为爱好与习惯、化为快乐与内在要求、化为审美的
快乐与满足。于是诚于中而形于外，只听命于内心的诚实，随心所欲不逾矩，庖丁解牛，
如入无人之境，治大国如烹小鲜，信手拈来，俯拾即是，百战百胜，左右逢源。于是不
露痕迹，不摆架子花，不强求，不咋呼，不闹腾，不热炒推销，不连蒙带唬，更不以势
压人，哗众取宠。所有这些都是单靠书本学不来的，也是单靠经验冒不出来的，只有既
汲取前贤的一切成果，又在实践中琢磨领会，有慧根有悟性肯苦读更肯诚恳做事肯思索
肯探寻，才能庶几有几分希望。
佛魔一念间，到不了化境强作化境，没有真诚却又假作潇洒，没有本事却又故作
镇静，原委都不清楚却要做出胸有成竹的假象，那就不是化境而是狡猾虚伪，画虎不成
反类犬，化境未入反成伪君子。
（有删改）
（1）下列对文中“化境”的理解，不正确的一项是
C
A．当一个人从事某种技艺、某种活动的时候能把手头的东西学好、做好，就可以说他
入了“化境”。
B．入“化境”的最大特点是将身外之学化为身同之学，将一切学问知识、本领、信条
化为本能、生性、本色、爱好、习惯、快乐、内在要求、审美的快乐与满足。
C．佛魔一念间，到不了“化境”强作“化境”，那就不是“化境”而是狡猾虚伪了。“化
境”虽然不是准确的得当的恰当好处的，但它是美的漂亮的即叫人看着舒服的。
D．入了“化境”，人会诚于中而形于外，只听命于内心的诚实，随心所欲不逾矩，在待
人处事中能做到不露痕迹，更不会哗众取宠。
（2）下列说法不符合原文意思的一项是
C
A．巴西队的足球之所以是一种艺术，是因为巴西队把足球审美化，踢得如同舞蹈，将
技术的精湛与动作的潇洒与形体的美妙融为了一体。
B．作者在第一段中举了一些例子来具体阐述“艺术”的含义，并指出待人处世有着笨
拙、生硬、疲于应付与从容、自然、游刃有余之别。
C．单靠书本学不来“化境”，单靠经验也入不了“化境”。只要我们善于汲取前贤的一
切成果，且能在实践中琢磨领会，定能抵达“化境”。
D．作者认为某个领导人的领导才能之所以能称为艺术，是因为他善于组织分配力量，
把政治利害的精明计算、个人的发自内心的真情实感与对人民忠心耿耿的献身精神完美
地结合在一起。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2267
（3）下列不属于本文所阐述的“化境”范畴的一项是
D
A．庖丁解牛
B．治大国如烹小鲜
C．“篮球飞人”乔丹的球技
D．精雕细琢、声嘶力竭的演说
【考点】49：论述类文本阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题考查对文章内容的理解与分析，必须在理解文句，分析文章内容，准
确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息，获得充足可靠的依据，然后进行合
理的推测。
（2）本题考查对文章内容的理解与辨析，解答筛选文中信息的题目时要找出文章中相对
应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。
（3）本题考查对文章内容的理解与分析，注意将题目材料信息带入选文比对理解，看看
有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。
【解答】（1）C．“虽然不是准确的得当的恰当好处的”错，第二段“化境是准确的得当
的恰当好处的，又是美的漂亮的即叫人看着舒服的。”
（2）C．“只要……定能”错，第三段“只有既汲取前贤的一切成果，又在实践中琢磨
领会，有慧根有悟性肯苦读更肯诚恳做事肯思索肯探寻，才能庶几有几分希望。”
（3）D．第二段“比如做一次演说，声嘶力竭的不会是好演说，急赤白脸不算会说话，
咬文嚼字、卖弄吹嘘、装腔作势、摆谱拔份儿的都不能算是会说话，而多数情况下，以
实求实，娓娓而谈，不动声色，妙趣横生，浑然天成的话语表达才是最成功的。”
答案：
（1）C
（2）C
（3）D
【点评】筛选并整合文中的信息首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解
文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目
材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重
范围失当等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
7．（12 分）阅读下面一篇文章，完成下列各题。
糖可以吃吗？
黄静芬
牵女儿的手逛在大街上，迎面缓步走来一个老头，他走到女儿面前，正擦肩而过
时，突然伸出一只手：小朋友，送你一块糖。女儿一愣，我一愣。老头将糖塞到女儿手
里，低下头，和蔼地拍拍女儿的肩：小朋友，你真可爱，你和妈妈长得真像。面对一个
全然陌生的老人突然的陌生之举，错愕之间，我反应不及，只在嘴角绽出一丝笑容，看
老头一眼，老头已点点头慢慢越过我们走远。
女儿右手捏一块泡泡糖，仰头问我：妈妈，糖可以吃吗？
糖可以吃吗？
不知道。
这一刻，我是真的不知道女儿是不是可以剥开这张浅白的印满童话人物图案的糖
果纸，香香甜甜将糖嚼在嘴里，然后，吹几个泡泡，然后，仍牵着我的手嬉笑快乐平安
无事。已不知什么时候开始，我已经难以遭遇陌生人突然的友善之举。彼此陌生的两人
之间交往，一切常常都按常理出牌，问询、帮助、求援等等，转过身去，他或她长什么
样？
匆匆一眼，老头70 开外，个不高，衣衫整洁，头发花白，脸上挂着浅浅的笑，
那笑透着单纯、稚气、平和，还有，兴趣所致的些些许许顽皮。这种“闲看花开花落云
卷云舒”的淡定笑容，我在一些历尽风风雨雨坎坎坷坷，已将人生读彻看透的老人沟壑
纵横的脸上常见。凭直觉，老头应该是一个好人。
好人具有菩萨心肠，不会无缘无故做坏事。可我为什么不对女儿说，你吃糖吧，
这糖大概很甜？
几年前，还未为人母时，走在熙来攘往的大街上，遇着天真可爱的小女孩，穿美
丽衣裳，系着花花绿绿满头小辫子，大睁着清澈纯净的黑眼睛，小脸粉嘟嘟，吹弹得破，
我都不由自主满心欢喜，忍不住想往她脸上摸一把，忍不住想将日常的粗声大嗓掺进些
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2268
蜜般的甜意，然后温温柔柔赞美她。而现在，花朵含苞一样的孩子给我的感觉仍是万分
美好：至真至纯，不染尘俗，他们让我想起青蛙王子和白雪公主等等奇妙童话，他们激
发着我心灵深处最温柔的那种情感。
可我为什么不能仅以感谢的心情让女儿坦然接受陌生老头的小小赠予呢？什么
时候，我心中对陌生人的警惕性一寸寸暴涨，设防的篱笆一尺尺狂长？是看多了那些拐
卖儿童的案件，抑或听多了那些迷药惑人的例子，还是“害人之心不可有，防人之心不
可无”的自古以来哲人们都云的话语在作祟？
曾学过一个成语叫“杯弓蛇影”，又学过一个成语叫“草木皆兵”，如此这般行为
的古人令我嘲笑，而今，我是不是该嘲笑自己？
思绪千回百转，心中“格登”不停。阳光下，女儿仰着的小脸，肌肤白嫩，轻敷
着一层薄薄的金子光芒。注视她，我突然想起刘再复曾写过几句话：“生命需要氛围，我
喜欢生活在大自然的氛围中，也喜欢生活在书本的氛围中，尤其喜欢生活在孩子们的氛
围中……每个孩子都是家庭的太阳，他们的阳光能化解成年的朽气，正是这种朽气把人
类引向无底的坟墓。”成年的朽气不就是世故、狡黠、虚伪、投机、心怀叵测、机关算尽
等等心机吗？
晚霞在西边燃烧如火，暮色即将降临，生命的帷布即将缓缓合拢，回首一生，睿
智的老人常常在孩子们身上重新找到生命的最后意义，孩子如清晨一样新鲜的眼眸让老
人重返天真境地，让老人逃离日日衰败不可避免的宿命。这样的暮年太美好，太令人赞
叹。
陌生老头是不是智慧如许，他的赠糖之举应是一时童心兴起吧？
女儿又扯扯衣角，用娇嫩的声音再次问我：妈妈，糖可以吃吗？我俯身向她，抚
摸她绵软的发，不禁哑然失笑，说：吃吧，这糖大概很甜。
（1）下列对文章内容的理解，正确的一项是
C
A．因为很少遇到陌生人，当老头突然送糖给女儿时，“我”错愕不已，反应不及。
B．陌生老头看起来好像是个善良的好人，他沟壑纵横的脸上隐藏着不为人知的孤独与
落寞。
C．孩子们的至真至纯、不染尘俗，总是激发着“我”心底温柔的情感，让人满心欢喜。
D．陌生人之间的交往大多按常理出牌，往往以貌取人，彼此之间也并不信任。
（2）下列对文章写法的分析，不正确的一项是
B
A．本文描写了陌生老人的外貌神态、言语动作等，既体现出老人如孩童一般的单纯平
和，也可体现他历经风雨读透人生之后的淡然。
B．引用刘再复先生的话，巧妙表达了“我”对人生意义的思考，并委婉提醒我们，要
珍惜与孩子相处的时光，陪伴他们健康成长。
C．本文多处运用比喻修辞，如“花朵含苞一样的孩子”“清晨一样新鲜的眼眸”等，生
动形象地突出了孩童天真可爱的特点。
D．“女儿仰着的小脸，肌肤白嫩，轻敷着一层薄薄的金子光芒”以细腻的笔触，凸显出
女儿的清澈纯净，也暗含着“我”对女儿温柔的疼爱。
（3）本文以“糖可以吃吗？”为题，是否恰当？请结合文本简要分析。
【考点】42：散文阅读．菁优网版权所有
【分析】（1）本题主要考查对文章思想内容和艺术手法的鉴赏的基本能力。
（2）本题考查学生分析文本内容，理解文意的基本能力。
（3）本题考查学生探究文本标题作用的基本能力。
【解答】（1）本题主要考查对文章思想内容和艺术手法的鉴赏的基本能力。选择题时往
往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻
找这些硬伤。A．“因为很少遇到陌生人”错误，原文是“面对一个全然陌生的老人突然
的陌生之举”；B．“他沟壑纵横的脸上隐藏着不为人知的孤独与落寞”错误，“个不高，
衣衫整洁，头发花白，脸上挂着浅浅的笑，那笑透着单纯、稚气、平和，还有，兴趣所
致的些些许许顽皮”展示出的是老人的淡定从容的人生态度；D．“彼此之间也并不信任”
在原文中无依据。
（2）本题考查学生分析文本内容，理解文意的基本能力。B．“要珍惜与孩子相处的时
光，陪伴他们健康成长”错误，引用刘再复的话语是为了说明要在世界中纯净的成长，
不要把世界想得那么丑陋。
（3）本题考查学生探究文本标题作用的基本能力。解答时要结合文本内容进行分析，
“糖
可以吃吗？”是文本的标题，如认为这个标题恰当，可以从以反问句的形式，激发读者
的阅读兴趣，串联起故事内容等角度进行展开；如认为不恰当，可以从这个标题浅显了，
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2269
缺乏文本的深层意蕴，与主题没有直接关联等角度进行分析，言之成理即可。
答案：
（1）C
（2）B
（3）参考答案一：恰当。①“糖可以吃吗”是个问句，以问句为题，可设置悬念，激
发阅读兴趣；②“糖可以吃吗”是行文线索，贯穿全文，本文因这句问话展开思路，以
回答这句问话作为结尾；③“糖可以吃吗”引人深思，反映出由于世故等“成人的朽气”
而导致的人与人之间的缺乏信任的问题。
参考答案二：不恰当。①“糖可以吃吗”，表意直白浅显，以此为标题，缺乏意蕴；②
“糖可以吃吗”与文章要表现的主题没有直接联系，以此为标题，显得牵强。
【点评】标题的作用可从下面几个方面考虑：
（1）内容：概括主要内容。很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就
抓住了文章的中心事件。
（2）主旨：与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）。文题直接揭示或形象暗示
了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。
（3）人物：与人物的关系（表明作品主要人物，表现人物性格、表明作者的情感与态度、
作者情感的触发点）、表明写作对象。有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人
或物就是文章的写作对象。
（4）标题本身就是行文线索的。
（5）兴趣：悬念吸引读者阅读兴趣。生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起
阅读兴趣。
三、解答题（共1 小题，满分35 分）
8．（35 分）阅读下面材料，按要求作文。
1999 年诺贝尔文学奖获得者、当代德国民众最信赖的作家君特•格拉斯2006 年
出版了自传《剥洋葱》。自传里披露了他16 岁时一段不足5 个月的不为人知的经历：1944
年11 月，16 岁的格拉斯应征加入纳粹党卫军；1945 年4 月，格拉斯所在的坦克连被苏
军包围，他脱掉军服偷偷跑掉。
这部自传出版后，德国社会议论纷纷：有的人指责格拉斯为什么要隐瞒这么久，
要求他归还诺贝尔文学奖；有的人为格拉斯竟把这事说出来而惋惜，如果他自己不讲，
永远不会有人知道……格拉斯盛名之下说出自己不光彩的往事，对此你怎么看？请就此
写一篇议论文
．．．，题目自拟，不少于450 字。
【考点】91：材料作文．菁优网版权所有
【分析】这是一则时事材料作文，材料的核心内容是诺贝尔文学奖获得者、当代德国民
众最信赖的作家君特•格拉斯坦诚了自己年轻时不光彩的往事。此行为引发人们的纷纷议
论，不同的人有不同的观点。题目要求考生结合自己的理解写一篇议论文。
参考立意：
人非圣贤孰能无过；
为敢于承认错误的人喝彩；
要及时承认错误。
【解答】
为敢于承认错误的人喝彩
夏日德国本无重大新闻，但连日来围绕着一位名人的坦白，德国媒体和各界反响强
烈，打破了宁静的新闻淡季。8 月12 日，德国《法兰克福汇报》头版头条报道说，德国
著名作家、1999 年诺贝尔文学奖获得者京特•格拉斯将在9 月出版发行的首部自传《在
剥洋葱时》中首次坦白，17 岁时曾参加纳粹德国党卫军。
一代名人敢于自我揭丑，本应得到德国社会各界的尊重，但是，格拉斯的坦白引起
了极大的轰动和争议，两派立场泾渭分明：一方认为，格拉斯对他的这段黑暗史隐瞒了
60 多年，现在才承认，“太迟了”；而另一方则对这位78 岁的老人能够在晚年剖析自己
的举动表示尊敬。
批评格拉斯的人认为，格拉斯错过了最好的认错机会，那是1985 年4 月前联邦总理
科尔和来访的美国前总统里根一起访问了在比特堡的德军士兵墓，那里葬有49 名党卫军
士兵。也有人对格拉斯迟到认错的动机表示怀疑，认为，如果格拉斯早认错，可能就得
不到诺贝尔文学奖了。而德国犹太人中央理事会认为，格拉斯在其自传发行前认错是为
了有利于其书的市场销售。据报道，在批评者的阵容中，波兰前总统、诺贝尔和平奖获
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】
微信公众号：678 高中初中资料库
2270
得者瓦文萨等最为严厉，要求取消格拉斯的波兰但泽市“荣誉市民”称号和诺贝尔文学
奖头衔。
面对上述指责，格拉斯予以了反击。他说，批评者中不排除有人趁机想把他“妖魔
化”。他非常感谢批评意见中不同的声音，同时希望各位评论家能仔细阅读他的书。他说，
他希望通过他的《铁皮鼓》和《在剥洋葱时》两部相差近半个世纪的作品，从另外一个
视角去追溯德国那段不堪回首的历史。今天，德国的反战人群如此之多，也许会让人难
以理解，当年希特勒为什么会登上权力的巅峰。一些观点认定，可怜的德意志民族是被
希特勒这一小撮“黑色势力”劫持，从而落入了战争的深渊，但实际上，这并非事实的
全部。格拉斯认为，和当年众多年轻人一样，自己的童年时代充满了阳光和激情，当然
这种激情也是被蛊惑和诱骗而来的。许多青少年情绪饱满地成为了战争的一分子，当时
要向一名德国年轻人说明纳粹的危害性绝不是件容易的事。这些行为以及其中的原因正
是格拉斯希冀通过新书进行探寻的地方。
眼下，人们还看不到这场争议的尽头，但是，笔者以为，不管格拉斯坦白是否迟到，
格拉斯最终还是敢于承认了错误。在历史观上，世人总是拿德国人和日本人做比较，但
在此，日本某些死不认错、而且还弯曲历史的政客根本没有资格和格拉斯做一比较。格
拉斯坦白当尊重。
【点评】时评写作，最重要的环节就是就事论事，就是对时事本身进行直接的评论。一
般有三种类别：
一是赞扬式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由。
二是批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定，然后从法律、道德等方
面找出反对的依据。
三是建议式，即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见。
【公众号：实用视界 +VX：18071191557】