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小题抢分练13 语言文字运用+名篇名句+文言词语
(限时20 分钟)
一、语言文字运用
(2023 江苏盐城校考模拟)阅读下面的文字,完成1~3 题。(13 分)
在智齿界有两个经久不衰的传说,一个是智齿只有聪明的人才长,一个是拔了智齿脸会变小。那
么拔牙真有瘦脸效果吗?
智齿是指人类口腔内牙槽骨上最里面的第三磨牙。人体发育由于存在个体差异
, 而牙齿的萌出
与人体发育密切相关
, 因此智齿的萌出时间也有区别和不同。
一般来说,它的萌出时间在16~25 岁,而
此时人的生理、心理发育都接近成熟,有“智慧到来”的象征,因此被俗称为“智齿”。未正常萌出
的智齿一般没有咬合功能,而且由于位于口腔的最后部,局部清洁不易,容易导致牙齿龋坏,牙周肿胀,
引起反复发炎。鉴于以上原因,在智齿萌出后应该尽早对其进行检查以确定是否需要拔除,因这时智
齿多数尚未发育完全,拔除创伤小,并发症少,易于愈合。但拔智齿与瘦脸没有直接因果关系,那只是
“江湖”上一个美丽的传说。
①
:不宜多漱口和吐口水,不要剧烈运动;拔牙2 小时后才能进食进水,
②
,建议吃温凉稀
软的食物;
③
,但不需要吃药,消肿后可自行退烧。
1.请在文中第三段横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超
过15 个字。(6 分)
①
②
③
2.“智齿”的得名,源于其萌出时让人联想到“智慧到来”。而生活中,由人的身体器官的本义联想到
其比喻义的词语也有不少,如“眉目”“喉舌”“骨干”等。请从中任选一个,简述其比喻义并说明
缘由。(4 分)
3.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。(3
分)
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二、名篇名句默写
4.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)《谏太宗十思疏》中用“ , ”阐述了“水
能载舟,亦能覆舟”的道理,进一步强调国君要慎待百姓。
(2)陶渊明在《归园田居》(其一)中“羁鸟恋旧林”一句,与其在《归去来兮辞》中“
, ”两句用意相似,都含蓄表达了诗人对归隐的向往。
(3)沧海指大海,以其一望无际、水深呈青苍色,故名。古代诗人常用“沧海”的意象,表现宽阔的胸襟
和乐观的精神,比如“ , ”。
三、文言小题训练
5.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )(3 分)
孟子称:“人之患在好为人师。”由魏、晋氏以下,人益不事师。今之世,不闻有师;有辄哗笑之,以
为狂人。独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学,作《师说》,因抗颜而为师。世果群怪聚骂,指目牵引,
而增与为言辞。愈以是得狂名。
(节选自柳宗元《答韦中立论师道书》)
A.“人之患在好为人师”与“不患寡而患不均”(《季氏将伐颛臾》)两句中的“患”字含义不同。
B.“世果群怪聚骂”与“绝
多生怪柏”(《三峡》)两句中的“怪”字含义相同。
C.“指目牵引”与“目遇之而成色”(《赤壁赋》)两句中的“目”字含义不同。
D.“愈以是得狂名”与“小则获邑,大则得城”(《六国论》)两句中的“得”字含义相同。
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答案与解析
小题抢分练13 语言文字运用+名篇名句+文言词语
1.①智齿拔除后要注意以下几点(拔完智齿后的注意事项如下) ②不宜吃过热过硬的食物
③拔牙后可能会发烧
2.示例 ①眉目喻指事物的要领、头绪或条理。缘由:与眉毛和眼睛在面部占据较为明显的
位置有相似性。
②喉舌喻指发表言论的工具或人。缘由:与喉咙和舌头作为人体说话的器官有相似性。
③骨干喻指在总体中起主要作用的人或事物。缘由:与骨骼主干的支撑作用有相似性。
3.由于人体发育存在个体差异,而牙齿的萌出与人体发育密切相关,因此智齿的萌出时间也
有不同。
4.(1)载舟覆舟 所宜深慎 (2)云无心以出岫 鸟倦飞而知还 (3)长风破浪会有时 直挂
云帆济沧海
5.B 解析 B 项,感到奇怪/奇怪。A 项,毛病/忧虑,担心。C 项,使眼色/眼睛。D 项,均为“得
到”。
参考译文 孟子说:“人们的毛病,在于喜欢充当别人的老师。”从魏晋时代以来,人们更加不
尊奉老师。在当今的时代,没听说还有老师;如果有,人们就会哗然讥笑他,把他看作狂人。只有韩
愈奋然不顾时俗,冒着人们的嘲笑侮辱,招收后辈学生,写作《师说》,就严正不屈地当起老师来。
世人果然都感到惊怪,相聚咒骂,对他手指目视,互相示意,而且大肆渲染地编造谣言来攻击他。韩
愈因此得了狂人的名声。
