文档文本内容
让更多的孩子得到更好的教育
单元自测
积累与运用
1．给加红字注音或根据拼音写出汉字。
污涩( ) 蜷伏( ) 羽翮( )
sǒng yǒng( ) 1án 1ǚ( ) dū nang( )
2．根据意思，在括号里写出相应的词语。
（1）灿烂多彩。 ( )
（2）离奇古怪，不合常理。 ( )
（3）形容彼此相差很远。 ( )
（4）形容精神饱满，容光焕发。 ( )
3．选词填空。
（1）绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再_______一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。
A．嘹亮 B．响亮 C．清亮
（2）飞船进入预定的轨道后，先绕着地球飞行，以便_______飞船是否正常，能否向月球飞行。
A．预测 B．观测 C．检测
（3）它们有时把天空_______得很美丽。
A．衬托 B．点缀 c．布置
4．仿照示例，在“月亮”“雨水”“桥”中任选一个为对象，从两个不同的角度进行描写。要求符合
对象特点，恰当运用修辞。
【示例】筷子：①一对恩爱夫妻，共同品尝酸甜苦辣。
②总是挑挑拣拣，到头来却两手空空。
仿句：____________________________
5．指出下列句中加红词语的古今义。
（1）止增笑耳
古义：______ 今义：______
（2）屠自后断其股
古义：______ 今义：______
6．上课铃声响了，某位同学还慢吞吞地往教室走，进教室之后，依然不紧不慢地走到座位上，此时老
师笑着对大家说：“××同学真是一个听话的好学生，上次他在楼道里乱跑，老师批评了他，你看他现在
稳重多了，打了上课铃，依旧沉得住气，都不快走两步。”教室里爆发出了一阵笑声。
读了这段文字，你认为老师的言外之意是什么？如果你是老师，你会怎么说？
（1）言外之意：______________________________
（2）你说的话：______________________________
7．中国邮政于2015 年1 月10 日发行一枚以“拜年”为主题的特种邮票。仔细观察这枚邮票，完成下
面的任务。
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让更多的孩子得到更好的教育
（1）用说明的表达方式介绍邮票画面的主要内容。
（2）请从内容方面对春联“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”作简要赏析。
8．仔细观察下边的漫画，回答问题。
（1）请为这幅漫画拟一个恰当的标题。（不能以“无题”为题，不超过6 个字）
（2）请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。
综合性学习
为配合班级拟开展的“走近科学”综合性学习活动，请你完成下列试题。
9.班刊“科学成就”专栏要介绍爱因斯坦的科学成就，请在《辞海》“爱因斯坦”的释义中选择要用
的信息。（填写序号）
爱因斯坦：①阿尔伯特·爱因斯坦(1879～1955)，物理学家。生于德国，1933 年因受纳粹政权迫害，
迁居美国。②在物理学的许多部门中都有重大贡献。③其中最重要的是在20 世纪初的一些新发现的推动
下，建立了狭义相对论（1905 年）；并在这基础上推广为广义相对论（1916 年）。④还提出了光的量子概念，
并用量子理论解释了光电效应、辐射过程和固体的比热。⑤在阐明布朗运动，发展量子统计法方面都有成
就。⑥后期致力于相对论“统一场论”的建立，企图把电磁场和引力场统一起来，惜无成效。⑦爱因斯坦
的理论，特别是相对论，揭示了空间和时间的辩证关系，加深了人们对物质和运动的认识，无论在科学上，
还是在哲学上，都具有重要的历史意义。⑧相对论的观念和方法对二十世纪理论物理学的发展。有极为深
刻的影响。⑨因理论物理学方面的贡献，特别是发现光电效应定律，于1921 年获得诺贝尔物理学奖。（摘
自《辞海》）
适用的信息：
10.公众科学素养事关国家的竞争力。下面是某部门对“我国公众获得科学技术信息的渠道”的调
查情况统计表，请写出你从中得出的结论。
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让更多的孩子得到更好的教育
结论：
11.活动小组要组织一次主题为“科学技术的两面性”的交流讨论，请撰写一段不少于50 字的发言
稿：要求有观点、有材料。
阅读理解
课内巩固
阅读下面的文言文，完成相关问题。
【甲】 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，
化为邓林。
(选自《山海经》)
【乙】 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方
欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟
前狼假寐，盖以诱敌。
(节选自蒲松龄《狼》)
12．解释加红的词语。
①夸父与日逐走__________
②饮于河、渭____________
③一狼洞其中____________
④止露尻尾______________
13．翻译下列句子。
（1）未至，道渴而死。
（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
14．用文中语句填空。
【甲】文中，夸父逐日中遇到的困难是“__________”；【乙】文中， “一狼洞其中”“前狼假寐”的
用意分别是“__________”“ __________”。
15．面对自然界快速运行的太阳，夸父仍然要与之比拼；面对动物界凶恶狡猾的狼。屠户依然要与之
斗争。他们身上具有一种什么样的精神?我们是否需要这种精神?请结合目前的学习生活加以说明。(3 分)
课外拓展
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让更多的孩子得到更好的教育
阅读下面的短文，回答问题。
鸟语
耿林莽
①我听过一次鸟语。
②那里是一条山野间的河谷。河床低低的，塞满了石头。只剩下一点儿浅浅的水了，却清冽见底。流淌
着的水声唤起许多歌声的记忆。又如弦，诱引着那些鸟们飞来飞去。
③河谷的上方，远山低垭成一条弓的背了。上面长着绿的短松和野樱桃林。密叶低垭，想那樱桃果子
红了的时候，圆圆的，如鸟的歌声滚出河谷。
④而现在，色彩是寂寞的。雾覆盖着如梦的沉睡。
⑤这时候我听见了鸟语。只有在这时候，我才听见了鸟语，却看不见她们的飞翔。这是真正的鸟语。她
们是被泉水洗净了的。她们躲在那些高高的树枝密集的叶丛中间，经过苍翠的绿色的过滤，一滴滴垂挂着，
淡淡地淌下了山壁。这便是鸟语，这才是鸟语。只有在无人倾听的时候，只有在无忧无虑的山野，有一点儿
野花的香气，有雾，有流水从石间穿过，只有在这样的时候，鸟儿们才开口说话，自由自在，说她们想说的，
人是听不懂的。但是却有人要冒充她们的知音。每天我都看见养鸟人提着他们的笼子到公园里去“放
风”。一位驼背的老者，挑着两只高大的鸟笼，笼子边上还围着深蓝色的幛帷，他将鸟笼子挂在树上，揭去
幛帷，这时阳光照进笼里，鸟却盲目似的并不睁开眼睛。有水，有沙子，有金黄的粟米，甚至还有一两只主
人特意抓来的小虫子。驯养者给鸟的待遇是优越的。
⑥然而鸟儿们并不歌唱，不想说一句话。
⑦那个驼背老人眯细了眼睛，在打盹儿。他想听鸟语吗?囚者的告白、供认、诅咒，还是喃喃自语呢?
⑧什么也没有。鸟保持沉默。
⑨我忽然想起了奥斯维辛集中营。在那阴森的百万亡灵蒙难的牢狱，毒气室与焚尸房前面，一个人在
拉提琴。这个不幸的囚者得以幸存下来，是由于杀人的屠夫和刽子手要他为死亡涂抹那发黑的嘴唇。
⑩这个不幸的囚者奏出了魔鬼的音乐。
⑪我在想：关在笼子里的鸟能唱出什么好听的歌来呢？
⑫成了游手好闲的绅士们之宠物的哈巴狗除了摇摇尾巴还会干什么呢？
⑬假如每一个人都提一只金丝鸟笼，假如每一只鸟笼里都关一只沉默的鸟，假如世上所有的鸟全从
山林进入了市场……
⑭我还能听到一次真正的鸟语吗？
16．文章第②③段描写了鸟语的背景，请概括这个背景的特点。（不超过10 个字）
17．作者用“放风”一词表现了鸟什么样的生存状态？
18．解释“这个不幸的囚者得以幸存下来，是由于杀人的屠夫和刽子手要他为死亡涂抹那发黑的嘴
唇”这句话。
19．请概括《鸟语》这篇散文的寓意。
作文
20.请围绕“月球”这个话题，自拟题目，展开想象，写一篇文章，不少于600 字。
参考答案
积累与运用
1．sè quán hé 怂恿 褴褛 嘟囔
2．(1)斑斓 (2)怪诞不经 (3)大相径庭 (4)神采奕奕
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3．(1)B (2)C (3)B
4．示例：雨水：①从天空中欢快地飘落，花草荡漾出陶醉的笑意。(②为了洗去大地的尘土，惹得自己
污浊满身。【提示】本题答案不唯一。仿写时注意从两个不同的角度表达，从三个对象中任选其一，抓住对
象的特点，运用恰当的修辞手法即可。
5．(1)文言文中出现在句尾时，通常解释为“罢了”耳朵 (2)大腿量词，用于成条的东西
6．(1)批评那位同学松懈拖沓。 (2)略。 解析：你说的话要亲切平和，讲清事理，避免使用讽刺挖
苦的语言。
7．(1)示例：这枚邮票画面的主体是两个可爱的卡通儿童拜年形象。人物两边是门墩和春联，背后是
两扇打开的大门。门内有一方照壁，照壁上贴着羊形象的年画，中间是一个“福”字。 (2)示例：这副春
联表现了辞旧迎新、春回大地的情境，表达了人们对增寿添福的期盼和祝愿。
8．(1)(示例1)耐心等待；(示例2)守株待“伐”。 (2)(示例1)鞭挞人们的贪婪和对自然无情的破
坏；(示例2)呼吁人们要保护自然，与自然和谐相处。
综合性学习
9.①③④⑤
10.电视是我国公众获得科学技术信息的主要渠道。（或我国公众获得科学技术信息的渠道比较单一；
或绝大部分人依靠电视和报刊获得科学技术信息。）
11.围绕“科学技术具有两面性：造福人类与危害人类”来答，要有观点有材料；语句通顺。
阅读理解
12．①跑 ②黄河 ③打洞 ④只
13．(1)还没有赶到大湖，就半路渴死了。 (2)才知道前面的狼假装睡觉．原来是用来诱惑对方。
14．渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽 意将隧入以攻其后也 盖以诱敌
15．勇敢(拼搏)精神。需要。学习中会遇到一些困难，要解决它们，就要有战胜它们的勇气。
16．环境美，无忧无虑，自由。
17．生活在如同监狱的鸟笼中，没有一点儿自由。
18．奥斯维辛集中营的杀人者需要拉提琴的因者为他们掩饰杀人的罪恶，粉饰太平。
19．只有享受充分的自由，生命才能显示意义，生命才能有创造。
作文
20.略。
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