文档文本内容
短文两篇
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1．掌握常用文言词语，理解课文大意。
2．品味优美语言，理解作品意境，体会文章蕴含的思想感情。
3．指导朗读，熟读成诵，培养学生的文言语感。
一、
析作者
陶弘景(452 - 536 年) ，字通明，南朝梁时丹阳秣陵(今江苏南京) 人，曾担任诸王的侍读，后隐
居句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相’”。
苏轼(1037 - 1101 年) ，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋著名的文学家。“唐宋八大
家”之一。
二、
析景物
两文景物描写的特点表现为一多一少。
《答谢中书书》文描写的景物多:峰、云、清流、岸、石壁、五
色、青林、翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞。(富有层次感，时间跨度大， 景物范围广， 描写角度多样:俯
观仰察、颜色、四季、早晚、静动、高低、远近、视觉听觉等。)《记承天寺夜游》文描写的景物少:冬夜月
色，竹柏影。(简单闲适，暗寓佛老之思。)
三、
析语言
《答谢中书书》文通过精练整齐生动流畅的语言，描绘了一幅清丽的山水画，吟出了一首流动的
山水诗。
《记承天寺夜游》文通过朴素参差意味深长的语言， 借助叙事、绘景、抒情、议论等多种表达方式，
既表达了旷达的情怀，又一消心中的块垒。
四、
析意境
《答谢中书书》文:无人有我之境。作者所写景物没有加入人的活动， 却处处能感觉到“我”的
存在，通过立体感受，可传达出“我”与自然的融合，体现了作者归隐林泉的志趣。
《记承天寺夜游》文: 有人超我之境。以两人夜游之闲，衬其因贬忧郁之情。苏轼虽仍有进取之心，
但于政治漩涡中难以把握，借月夜朦胧之景寻求解脱，以便超脱于尘世之外。
例：阅读短文，回答问题。
1
①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无
竹柏?但少闲人如吾两人耳。
1．下面对加点词解释不正确的一项是( )。(2 分)
A．念无与为乐者(思念) B．遂至承天寺(于是，就)
C．怀民亦未寝(睡觉) D．相与步于中庭(共同，一起)
2．用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。(3 分)
_________________________________________________________________________________
3．本文集中写景的句子是第
句，其主要内容可用4 个字概括为：□□□□。(3 分)
4．这篇文章主要表现了作者
的心境。(2 分)
解析：
1.“念”意为想到。
2.“但”意为只是。
3.第4 句为写景句，能扣紧“月”来概括即可。
4.本是表达了作者旷达的心境。
答案：
1．2 分 A
2．3 分 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
3．3 分 ④(即“庭下……盖竹柏影也”) (1 分) 概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(2 分，
只要能扣紧“月”来概括即可给满分，其余酌情给分)
4．2 分 旷达（答“豁达”也给2 分；答 “怀才不遇”、“愤愤不平”、“乐观”等给1 分；答“闲
适”、“热爱自然”不给分）
基础演练
1.给下列字注音
颓（ ） 鳞（ ） 遂（ ） 荇（ ）
2．下列加粗的词解释有误的一项是（ ）
A．五色交辉（交相辉映） 晓雾将歇（消散）
B．夕日欲颓（坠落） 沉鳞竞跃（争相跳）
C．月夜入户（窗户） 未复有能与其奇者（和）
D．相与步于中庭（共同，一起） 但少闲人（只是）
3.根据课文内容，在括号内填上恰当的词，并在横线上解释该词
（1）两岸石壁，五色（ ）：________________
（2）晓雾将（ ）：________________
（3）（ ）竞跃：________________
（4）未复有能（ ）其奇者：________________
4.文学常识填空
（1）
《答谢中书书》的作者是___________，字通明，号___________。题目中的第二个“书”字的意思
是___________。
（2）《记承天寺夜游》选自《_________________》，作者_______________，字____________，号
_________________。北宋_______家，_______家。和父亲_______、弟弟_________________同列
于“唐宋八大家”，合称“_______________”。
5.翻译句子
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
2
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
（4）但少闲人如吾两人者耳。
6.《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。你能否再找出两句写山
或水的优美诗文？
①__________________，__________________。
②__________________，__________________。
答案：
1．tuí lín suì xìng
2．C（户：门。与：参与，此指欣赏）
3．（1）交辉：交相辉映。
（2）歇：消散。
（3）沉鳞：潜游在水中的鱼。
（4）与：参与，这里指欣赏。
4．（1）陶弘景；华阳隐居；信
（2）《东坡志林》 苏轼 子瞻 东坡居士 文学 书画 苏洵 苏辙 三苏
5．（1）早晨的雾气将要消散，猿和鸟都一同叫了起来。
（2）太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。
（3）想到没有和我一起游览作乐的同伴，于是到承天寺去找张怀民。
（4）只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了。
6．例如：①“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”（王安石《书湖阴先生壁》）
②“客路青山外，行舟绿水前。”（王湾《次北固山下》）
③“素湍绿潭，回清倒影。”（郦道元《三峡》）
④“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”（李白《望天门山》）
巩固提高
（2015﹒云南建水县初二月考）
阅读下面的文字，回答后面的问题。(14 分)
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行?念无与为乐者，遂至承天寺，寻张
怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
，
，盖竹柏影也。何夜无月?
何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
4．选文的作者
__
与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“
八大家”之
列。(1 分)
5．将文章中空缺的语句填写在下面横线上。(2 分)
6．用“／”标示下列语句朗读的语意停顿。(1 分)
盖 竹 柏 影 也
7．解释下面句子中加着重号的词语(2 分)
①念无与为乐者 念：
②相与步于中庭 步：
8．把下列句子翻译成现代汉语。(4 分) 。
①解衣欲睡，月色人户，欣然起行。
译文：
②但少闲人如吾两人耳。
3
译文：
9．作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?(4 分)
①作者描绘的世界：
______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
②作者的心境：
______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
答案：
4.苏轼，唐宋。(答完全正确者得1 分；否则，不得分)
5.庭下如积水空明，水中藻、荇交横。
6.盖／竹柏影也
7.①考虑，想到 ②散步(或漫步、走、行走)
8.①(我)脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户(十分优美)，我高兴地起来走出户外。
②只是缺少像我俩这样的闲人啊！
9.①空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的美妙境界。
②自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然旷达）
阅读《短文两篇》，完成下面9－12 题。
答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将
歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
记承天寺夜游
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？
但少闲人如吾两人耳。
9.解释加点词的词义。
①晓雾将歇 ( ) ②月色入户 ( )
③庭下如积水空明 ( ) ④但少闲人如吾两人耳 ( )
10.词的用法、意思相同的一组是 （ ）
A．之：山川之美甚矣，汝之不惠
B．是：实是欲界之仙都问今是何世
C．与：念无与为乐者未复有能与其奇者
D．寻：寻张怀民寻病终
11. 用现代汉语写出下面句子的意思。
①夕日欲颓，沉鳞竞跃。
译文：____________________________________________________________________________
②水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译文：_____________________________________________________________________________
12.简答。
①从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的______________，也都有堪称点睛之笔的
___________________________________。
②从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏
轼是受到贬谪的“_______________”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的
“_____________________”人（均填摘自文中的一个字）。
答案：
4
9.①消散（或“消歇”“散去”）②门 ③院子（或“庭院”）④只是（或“只”）(2 分，每对一处给
0.5 分)
10. B (2 分)
11. ①太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面 (表达与此相近即可)
②水中藻、荇交错，原来是竹子和柏树的影子。(表达与此相近即可)（“盖”是发语词，可译为“原来
是”，也可以不译出，直接翻译出“也”字判断句也可）(2 分，每对一小题给1 分)
12.①描写 议论（答“抒情”也可）（1 分，每对一处给0.5 分）
②闲 仙 (1 分，每对一处给0.5 分)以上共8 分
（2015﹒重庆奉节初二月考）阅读下面古文，完成7—12 题。(12 分)
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀
民。怀民亦未寝，相与步于中庭。度下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹
柏?但少闲人如吾两人者耳。 ([宋]苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌② 一两队点
缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐
现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和⑤于此。夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以
静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！（[明]李流芳《游虎丘小记》，
有删改）
[注]①虎丘：苏州名胜。 ②红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。 ③钩月矶：在虎丘山顶。④风铎：悬于
檐下的风铃。 ⑤无际、仲和，作者的友人。
7．下列加点词意思不相同的一组是( )
A．月色人户 木兰当户织
B．然终不若山空人静 徐公不若君之美也
C．时闻风铎 隔簋竹，闻水声
D．生平过虎丘才两度 道不通，度已失期
8．下列句子中“于”字的用法和“与无际偕访仲和于此”中的“于”字用法相同的一项是(
)
A．公与之乘，战于长勺 B．万钟于我何加焉
C．今吾以十倍之地，请广于君 D．其受之天也，贤于材人远矣
9．用现代汉语翻译甲文中画横线的句子。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
译文：_____________________________________________________________________________
10．用斜线(／)为乙文中画曲线的句子标出两处停顿。(2 分)
不 复 饮 酒 亦 不 复 谈 以 静 意 对 之
11．用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。(2 分)
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12．承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点?(2 分)
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答案：
7．(2 分)D
8．(2 分)A
9.(2 分)怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。
10．(2 分)不复饮酒／亦不复谈／以静意对之(每处1 分)
11．(2 分)用比喻来描写夜色。积水喻月光，藻荇交横喻月下竹柏影。
5
12．(2 分)月色美好；幽静。(意思对即可)
阅读短文，回答问题。
游白水书付过
苏轼
绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。洛于汤池，热甚，其源殆（差不多，大概）可熟物。
循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者缒（zhuì，用绳子拴住人或东西从上往下
送）石五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山悬有巨人迹数十，所谓佛迹也。
暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰（水波）中流，掬弄珠璧。
到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘（也叫油柑，食用）煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。
1．解释下列加粗词语。
（1）其源殆可熟物： （2）循山而东：
（3）折处辄为潭： （4）顾影颓然：
（5）不复甚寐： （6）书以付过：
2．翻译句子：山悬巨人迹数十，所谓佛迹也。
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3．请写出作者与其幼子苏过出游的时间和地点以及到家的时间。
时间：______________________________________________________________
地点：_______________________________________________________________
4．文中哪些语句描写了潭中水？
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5．作者为什么会“不复甚寐。书以付过”？
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答案：
1．（1）它的源头 （2）沿着 （3）是 （4）看，看到 （5）睡 （6）写
2．山岩上有几十个像巨人的脚印，就是人们所说的佛迹。
3．时间：出游——绍圣元年十月十二日；到家——二鼓。地点：白水山佛迹院。
4．“深者缒石五丈不得其所止”，“雪溅雷怒”
5．作者对白天所见的景色印象深刻，被那优美的景色陶醉，因而不能入睡，故写下此文交给幼子苏过。
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1．填空题。
《答谢中书书》作者________，字通明，号________，有《________》 。
2．默写课文。
________，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，________。
3．判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。
A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与
他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。（ ）
B．“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀
民的人。（ ）
C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是
皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。（ ）
6
D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含着作者宦
海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。（ ）
答案：
1.
陶弘景 华阳隐居 陶隐居集
2.
晓雾将歇 沉鳞竞跃
3.
√ ╳ √ √
阅读短文，回答问题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民
亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但
少闲人如吾两人者耳。
1．解释下列句子中加粗的词。
①遂至承天寺：________。②积水空明：________。
③盖竹柏影也：________。④但少闲人：________。
2．“庭下如积水空明”是一个比喻句，从前后文来看，这个比喻句的本体是________。
3．文中写“竹柏影”，实际上是从侧面描写________。
4．本文的语言有何显著特征？
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答案：
1.
于是，就；形容水的空无澄澈；原来是；只，只是
2.
月光
3.
月光的轻盈荡漾
4.
语言朴素自然，富于诗情画意。
课程顾问签字： 教学主管签字：
7
