文档文本内容
杨修之死
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1.积累文言词汇，培养阅读浅易文言文的能力。
2.了解《三国演义》和罗贯中，掌握课文内容和叙述顺序。
3.分析理解杨修的死因，深入探究作者的创作意图。
4.分析曹操和杨修的性格特征，学习刻画人物的方法。
5.总结杨修之死给我们的启示。
一、作者简介
罗贯中（约1330—约1400），名本，号湖海散人。山西太原人，一说钱塘（今浙江杭州）或庐陵（今
江西吉安）人，元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众。但时局动乱，政治腐败，才人志
士流落荒野。罗贯中郁郁不得志，转而编著《三国演义》，以古鉴今，抨击时政。是继施耐庵之后，又一
个以小说创作流芳百世的小说家。他广泛搜求了有关平话、戏剧和传说，参考陈寿《三国志》和裴松之
的注，根据自己的生活经验，对三国故事进行了再创造；以史实为基础，融合大胆而合理的想像和虚
构，创作了“七实三虚”的历史小说巨著《三国演义》。罗贯中在这部巨著里，借叙述魏蜀吴三国征战
的历史故事，对暴政作了愤怒的抨击，提出了自己的鲜明政治理想──仁政。这个观点形成全书鲜明
的拥刘反曹倾向，使曹操和刘备两个艺术形象鲜明对比，互相衬托，以强烈谴责暴政，热烈颂扬仁政。
二、怎样评价曹操其人和小说中曹操的形象
（一）
历史上的曹操，是一个杰出的地主阶级政治家、军事家和文学家，他兴屯田、抑兼并、统一北方，
适应了当时社会发展的趋势，起过一定的进步作用。所以鲁迅先生说：“曹操是一个很有本事的人，
至少是一个英雄。”（《而已集·魏晋风度及文章与药及酒之关系》）而《三国演义》却主要强调他的坏
处，在许多读者中造成了对这个历史人物的错觉，完全有必要加以澄清。正如鲁迅先生指出：“我们
讲到曹操，很容易就联想起《三国演义》，更而想起戏台上那一位花面的奸臣，但这不是观察曹操的真
正方法。”（出处同上）鲁迅先生要读者把小说人物与历史人物区别开，因为小说中的曹操形象，在长
期流传的过程中，早已脱离开历史上真人真事的限制，而被创造成了一个具有高度概括性的艺术典型。
（摘自北京大学中文系《中国小说史》，人民文学出版社1978 年版）
（二）
1
应当指出：由于《三国演义》的作者从封建正统观念出发，拥刘反曹，因此对曹操的揭露有不少是
虚构的。还有一些地方，作者认为是要害问题，极力加以渲染，其实并非要害，如曹操对汉室不忠，挟
天子以令诸侯，杀后逼宫等等，尽管作者认为大逆不道，深恶痛绝，大肆渲染，但并不能作为判定曹操
功罪的依据。阅读《三国演义》，不应当按照作者的爱憎倾向和是非标准来评价曹操。文学史上常有这
样的现象，作家的创作意图和艺术典型的客观意义并非完全相同的。《三国演义》中曹操的形象，既有
应该肯定的东西，也有必须否定的东西。历史上一切曾经起过某种进步作用的剥削阶级政治家都是如
此。曹操比较全面地体现了他们这种共同的本质特征，所以说他是一个成功的艺术典型。（摘自吉林
大学中文系《中国古典小说讲话》，吉林人民出版社1981 年版）
三、基本资料
《杨修之死》节选自《三国演义》第七十二回。《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说。描写了
三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军事斗争。同时，也反映了当时人民遭受的种
种苦难，以及他们反对分裂，要求统一的愿望。作者：元末明初小说家罗贯中。 罗贯中（约1330－约
1400），汉族，名本，字贯中，号湖海散人。山西太原人（也有是山东东平罗庄，山西清徐、祁县，福建建
阳的说法）。他是元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。罗贯中是施耐庵的徒弟。 罗
贯中的一生著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》、《忠正孝子连环谏》、《三平章死哭蜚
虎子》；小说《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》、《粉妆楼》、代表作《三国演义》等。
杨修，
（175-219）字德祖，弘农华阴（今陕西华阴东）人，出生于公元175 年，东汉建安年间举为孝
廉，任郎中，后为汉相曹操主簿。后被曹操杀害，死于公元219 年，卒时方44 岁。杨氏家世为汉名门，
祖先杨喜，汉高祖时有功，封赤泉侯。高祖杨震、曾祖杨秉、祖杨赐、父杨彪四世历任司空、司徒、太尉
三公之位，与东汉末年的袁氏世家并驾齐驱，声名显赫。书中记载“自震（杨震）至彪（杨彪），四世太
尉。” 曾经效力过曹操。
例：阅读下列一段文字，分析曹操的性格。
曹操既杀杨修，佯怒夏侯惇，亦欲斩之。众官告免。操乃叱退夏侯惇，下令来日进兵。……操带伤
归寨：原来被魏延射中人中，折却门牙两个，急令医士调治。方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令
班师。
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解析：本题考查学生对曹操这个人物形象的理解，“佯怒夏侯惇”表明曹操假装对夏侯淳发怒，“方
忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令班师。”是说曹操下令“厚葬”杨修，则表示他有悔悟之意，借
以收买人心。从而揭露曹操的虚伪、奸诈。
答案：揭露曹操的虚伪、奸诈。曹操肯定不会杀他的爱将夏侯惇，但也要装装样子，以遮盖众人耳目，
表示自己能公平地处理这件事。下令“厚葬”杨修，则表示他有悔悟之意，借以收买人心。
基础提高
1．给下列加粗的字注音。
（1）庖官（ ）
（2）食讫（ ）
2
（3）佯惊（ ）
（4）伺查（ ）
（5）谮害（ ）
（6）诈败（ ）
（7）麾军（ ）
（8）绰刀（ ）
2．解释下列加粗的字。
（1）适庖官进鸡汤（ ） （2）数犯曹操之忌（ ）
（3）人皆不晓其意（ ） （4）丕如其意（ ）
（5）植然其言（ ） （6）但曹有问（ ）
3．翻译下列语句。
（1）杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
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（2）（操）佯惊问：“何人杀吾近侍？”
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（3）丞相非在梦中，君乃在梦中耳！
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（4）但曹有问，植即依条答之。
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答案：
1．（1）páo（2）qì（3）yáng（4）sì（5）zèn（6）zhà（7）huī（8）chāo
2．（1）恰好 （2）屡次 （3）知晓，明白 （4）按照 （5）认为……是对的 （6）只要
3．（1）杨修为人依仗自己的才能而对自己的行为不加约束，屡次冒犯了曹操的禁忌。
（2）曹操假装吃惊地问道：“什么人杀了我的贴身侍卫？”
（3）丞相不是在梦中，您（被杀的人）才是在梦中呀！
（4）只要曹操有问题，曹植就按照条文的内容回答他。
巩固提高
（2015﹒重庆奉节初三自测）阅读短文，回答问题。
操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。适庖官进鸡
汤。操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入账，禀请夜间口号。操随口曰：“鸡肋！鸡
肋！”惇传令众官，都称“鸡肋”。
行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，装备归程。有人报知夏侯惇。惇
大惊，遂请杨修至帐中问曰：“公何收拾行装？”修曰：“以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也。鸡
肋者，食之无肉，弃之有味。今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归：来日魏王必班师矣。故先收
拾行装，免得临行慌乱。”夏侯惇曰：“公真知魏王肺腑也。”遂亦收拾行装。于是寨中诸将，无不准
备归计。
当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。只见夏侯惇寨内军士，各准备行装。操大惊，急
回帐召惇问其故。惇曰：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。”操唤杨修问之，修以鸡肋之意对。操大怒
曰：“汝怎敢造言，乱我军人！”喝刀斧手推出斩之，将首级号令于辕门外。
1．文段开头的两个“欲”字反映了曹操怎样的心理？下文哪一句与之相呼应？
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3
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2．第二段和第三段的两个“大惊”对表达中心，刻画人物有何用？
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3．试品味“急回帐召惇问其故”和“操唤杨修问之”中“召”“唤”二词的异同。
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4．汉末魏初，在文学上是一个暂时繁盛的时期。曹操自己也写诗文，加以他重视人才，善于笼络一般
有才名的文人，所以许多文人都为他效劳，使他赢得“唯才是举”的美名。但孔融、祢衡、杨修三人在
当时都是极负盛名的才子，但孔融、杨修二人被曹操先后杀掉；对祢衡，碍于他的文名，不敢杀，借刘
表之手把他杀掉了。三人都是不肯阿谀曹操终被断送性命。试对“唯才是举”和诛杀三人的矛盾略作
分析。
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答案：
1．反映了他处于进退维谷时的矛盾心情。下文的“心乱，不能稳睡”与之相呼应。
2．“大惊”是因为杨修叫军士收拾行装这种擅自动行，是属于“惑乱军心”，违反军纪的行为。而杨
修明知是军纪所不容却仍无所故忌，就更突出其恃才放旷的性格。
3．“召”字表明夏侯悖和曹操之间的关系亲密，而“唤”虽也有叫来的意思，但这个词表明杨修不
如夏侯惇受曹操重用，不属于核心集团。
4．由材料可知，曹操所举之才是要忠诚于他的而那些不想依附于自己的，就想办法除掉。例如：徐庶
被他从刘备那里骗过来等等。
（2015﹒重庆奉节初三月考）阅读短文，回答问题。
操遂使人召衡至。礼毕，操不命坐。祢衡仰天叹曰：“天地阔，何无一人也！”操曰：“吾手下有
数十八，皆当世英雄，何谓无人？”衡曰：“愿闻。”操曰：“荀彧、荀攸、郭嘉、程昱，机深智远，虽萧
何、陈平不及也。张辽、许褚、李典、乐进，勇不可当，虽岑彭、马武不及也。吕虔、满宠为从事，于禁，徐
晃为先锋；夏侯惇天下奇子、曹子孝世间福将。——安得无人？”衡笑曰：“公言差矣！此等人物，吾
尽识之：荀彧可使吊丧问疾，荀攸可使看坟守墓，程昱可使关门闭户，郭嘉可使白词念赋，张辽可使击
鼓鸣金，许褚可使牧牛放马，乐进可使取状读招，李典可使传书送檄，吕虔可使磨刀铸剑，满宠可使饮
酒食糟，于禁可使负版筑墙，徐晃可使屠猪杀狗；夏侯惇称为‘完体将军’，曹子孝呼为‘要钱太
守’。其余皆是衣架、饭囊、酒桶、肉袋耳！”操怒曰：“汝有何能？”衡曰：“天文地理，无一不通；
三教九流，无所不晓；上可以致君为尧、舜，下可以配德于孔、颜。岂与俗子共论乎！”时止有张辽在
侧，掣剑欲斩之。操曰：“吾正少一鼓吏；早晚朝贺宴享，可令祢衡充此职。”衡不推辞，应声而去。辽
曰：“此人出言不逊，何不杀之？”操曰：“此人素有虚名，远近所闻。今日杀之，天下必谓我不能容
物。彼自以为能，故令为鼓吏以辱之。”
来日，操于省厅上大宴宾客，令鼓吏挝鼓。旧吏云：“挝鼓必换新衣。”衡穿旧衣而入。遂击鼓为
《渔阳三挝》，音节殊妙，渊渊有金石声。坐客听之，莫不慷慨流涕。左右喝曰：“何不更衣！”衡当面
4
脱下旧破衣服，裸体而立，浑身尽露。坐客皆掩面。衡乃徐徐着裤，颜色不变。操叱曰：“庙堂之上，何
太无礼？”衡曰：“欺君罔上乃谓无礼。吾露父母之形，以显清白之体耳！”操曰：“汝为清白，谁为
污浊？”衡曰：“汝不识贤愚，是眼浊也；不读诗书，是口浊也；不纳忠言，是耳浊也；不通古今，是身
浊也；不容诸侯，是腹浊也；常怀篡逆，是心浊也！吾乃天下名士，用为鼓吏，是犹阳货轻仲尼，臧仓毁
孟子耳！欲成王霸之业，而如此轻人耶？”
时孔融在坐，恐操杀衡，乃从容进曰：“祢衡罪同胥靡，不足发明王之梦。”操指衡而言曰：“令
汝往荆州为使。如刘表来降，便用汝作公卿。”衡不肯往。操教备马三匹，令二人扶挟而行；却教手下
文武，整酒于东门外送之。荀彧曰：“如祢衡来，不可起身。”衡至，下马入见，众皆端坐。衡放声大哭。
荀彧问曰：“何为而哭？”衡曰：“行于死柩之中，如何不哭？”众皆曰：“君等是死尸，汝乃无头狂
鬼耳！”衡曰：“吾乃汉朝之臣，不作曹瞒之党，安得无头？”众欲杀之。荀彧急止之曰：“量鼠雀之
辈，何足污刀！”衡曰：“吾乃鼠雀，尚有人性；汝等只可谓之蜾虫！”众恨而散。
1．曹操想杀祢衡，却不自己动手，而欲借刘表之手杀之，其原因何在？反映了曹操什么性格？
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2．从文段中哪些地方看出祢衡对曹操的蔑视？
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3．读了本文段，你知道曹操和祢衡之间的根本矛盾是什么吗？
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4．文中有较多的排比句，请选取一例作赏析。
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答案：
1．曹操不愿落个不能容人的恶名以致人才不能归附他。这反映了曹操老奸巨猾，狡诈的性格。
2．讥讽曹操手下无一真正人才、裸衣击鼓侮慢曹操、当面指责曹操的恶行。
3．根本矛盾是祢衡忠于汉室，而曹操挟持了天子，大权独揽，乱了朝纲。
4．从排比句能增强语言的气势表达强烈的感情等来结合所选句子分析。
阅读下列文字，回答文后问题。
操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。适庖官进鸡
汤。操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。操随口曰：“鸡肋！鸡
肋！”惇传令众官，都称“鸡肋”。
行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。有人报知夏侯惇。惇
大惊，遂请杨修至帐中问曰：“公何收拾行装？”修曰：“以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也。鸡
肋者，食之无肉，弃之有味。今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归：来日魏王必班师矣。故先收
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拾行装，免得临行慌乱。”夏侯惇曰：“公真知魏王肺腑也！”遂亦收拾行装。于是寨中诸将，无不准
备归计。
当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。只见夏侯惇寨内军士，各准备行装。操大惊，急
回帐召惇问其故。惇曰：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。”操唤杨修问之，修以鸡肋之意对。操大怒
曰：“汝怎敢造言，乱我军心！”喝刀斧手推出斩之，将首级号令于辕门外。
原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于
门上书一“活”字而去。人皆不晓其意。修曰：‘门’内添‘活’字，乃‘阔’字也。丞相嫌园门阔
耳。”于是再筑墙围。改造停当，又请操观之。操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。”操
虽称美，心甚忌之。
又一日，塞北送酥一盒至。操自写“一合酥”三字于盒上，置之案头。修入见之，竟取匙与众分食
讫。操问其故。修答曰：“盒上明书‘一人一口酥’，岂敢违丞相之命乎？”操虽喜笑，而心恶之。
操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。”一日昼寝帐中，
落被于地。一近侍慌取复盖。操跃起拔剑斩之，复上床睡。半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？”众
以实对。操痛哭，命厚葬之。人皆以为操果梦中杀人。惟修知其意，临葬时指而叹曰：“丞相非在梦中，
君乃在梦中耳！”操闻而愈恶之。
操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。操与众商议，欲立植为世子。曹丕知之，密请朝
歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。修知其事，
径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质。质曰：“无忧也。明日用大簏装绢，再入以惑之。”丕
如其言，以大簏载绢入。使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。操因疑修谮害曹丕，愈恶之。
操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。曹丕先至，门吏阻
之，丕只得退回。植闻之，问于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。”植然其言。及
至门，门吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当！”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操曰：“此
乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。
修又尝为曹植作答教十余条。但操有问，植即依条答之。操每以军国之事问植，植对答如流。操心
中甚疑。后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此时已有杀修之
心。今乃借惑乱军心之罪杀之。修死年三十四岁。
曹操既杀杨修，佯怒夏侯惇，亦欲斩之。众官告免。操乃叱退夏侯惇，下令来日进兵。
次日，兵出斜谷界口，前面一军相迎，为首大将乃魏延也。操招魏延归降，延大骂。操令庞德出战。
二将正斗间，操寨内火起。人报马超劫了中后二寨。操拔剑在手曰：“诸将退后者斩！”众将努力向
前。魏延诈败而走，操方麾军回战马超，自立马于高阜处，看两军争战。忽一彪军撞至前面，大叫：“魏
延在此！”拈弓搭箭，射中曹操，操翻身落马。延弃弓绰刀，骤马上山坡来杀曹操。斜刺里闪出一将，
大叫：“休伤吾主！”视之，乃庞德也。德奋力向前，战退魏延，保操前行。
马超已退。操带伤归寨：原来被魏延射中人中，折却门牙两个，急令医士调治。方忆杨修之言，随
将修尸收回厚葬，就令班师。
4．请你用简练概括的语言总结一下本文一共写了哪几件事？
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5．根据你的理解，谈谈你对杨修和曹操两个主要人物性格的认识。
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6．你认为本文中曹操的形象和你在历史上学的曹操一致吗？你是如何理解的？
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7．从课文中反映的作者认识来看，杨修之死的原因是什么？
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8．你认为本文在写法上有哪些方面是值得你去学习的？
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答案：
4．概括地说，一共写了七件事：“鸡肋事件”、“阔门事件”、“一合酥事件”、“梦中杀人事件”、
“藏吴质事件”、“试才干事件”、“作答教事件”。
5．杨修：才智敏捷，聪明过人，而又自仗才高，放任不羁；曹操：奸诈忌才，阴险狠毒，刚愎自用。6．不
一致。历史上的曹操是一位著名的政治家，军事家和诗人，在分裂混乱的三国时期，对统一我国北方
曾起过相当重要的作用，与文学作品中的形象是不等同的。
7．一方面由于杨修自身原因，恃才放旷，无所顾忌，凡事不考虑利害得失，任意为之。另一方面是由于
曹操的嫉贤妒能，阴险奸诈。
8．主要有两点：A、让事实说话。作者对曹、杨的性格特点不是通过评论来表现，而是用一件又一件的
事实来反映的。每件事同时表现了曹、杨两个人物，生动形象。B、在记叙的顺序上，本文很好地运用了
插叙，比顺叙更引人入胜，曲折多姿。
（2015﹒重庆奉节初二自测）阅读下列文字，回答文后问题。
魏武尝过曹娥碑下，杨修于碑背见题作“黄绢幼妇，外孙彘臼”八字。魏武谓修曰：“解不？”
答曰：“解。”魏武曰：“卿未可言，待我思之。”行三十里，魏武乃曰：“吾已得。”令修记所知。修
曰：“黄绢，色丝也，于字为‘绝’；幼妇，少女也，于字为‘妙’；外孙，女子也，于字为‘好’；彘臼，
受辛也，于字为‘辞’。所谓‘绝妙好辞’也。魏武亦记之，与修同，乃叹曰：“我才不及卿，乃觉三十
里。”
9．这是《世说新语》中关于杨修的一则故事，文中表现了杨修的什么特点？
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10．文中的“魏武”指谁？表现了他什么品格？
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11．根据你的认识，谈谈应如何对待人才。
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答案：
9．表现了杨修见多识广，聪颖过人。
10．指曹操；表现了他既能够承认自己才能不及别人，同时又非常嫉妒的意思（开放性题目）。
11．对于人才，应该人尽其能，人尽其才，给他们施展才能的空间，让他们充分发挥自己的才干。（能谈
出自己的见解即可）
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阅读下列语段，完成后面的问题。
原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌：操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于
门上书一“活”字而去。人皆不晓其意。修曰：“门内添活字，乃阔字也。丞相嫌园门阔耳。”于是再
筑墙围，改造停当，又请操观之。操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。”操虽称美，心甚
忌之。
又一日，塞北送酥一盒至。操自写“一合酥”三字于盒上，置之案头。修入见之，竟取匙与众分食
讫。操问其故，修答曰：“盒上明书一人一口酥，岂敢违丞相之命乎？”操虽喜笑，而心恶之。
操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。”一日，昼寝帐
中，落被于地，一近侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之，复上床睡；半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？”
众以实对。操痛哭，命厚葬之。人皆以为操果梦中杀人；惟修知其意，临葬时指而叹曰：“丞相非在梦
中，君乃在梦中耳！”操闻而愈恶之。
操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。操与众商议，欲立植为世子,曹丕知之，密请朝
歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。修知其事，
径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质，质曰：“无忧也：明日用大簏装绢再入以惑之。”丕
如其言，以大簏载绢入。使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。操因疑修谮害曹丕，愈恶之。
操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。曹丕先至，门吏阻
之，丕只得退回。植闻之，问于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。”植然其言。及
至门，门吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当！”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操曰：“此
乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。
修又尝为曹植作答教十余条，但操有问，植即依条答之。操每以军国之事问植，植对答如流。操心
中甚疑。后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此时已有杀之心；
今乃借惑乱军心之罪杀之。修死年三十四岁。
1.随着杨修数犯曹操之忌,曹操的心理发生了哪些变化?在文中找出并写在下面:
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2. 杨修建议工匠门改造好园门后,曹操原本大喜,后知是杨修之意后,为何“心甚忌之”?
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3.曹操自称”梦中好杀人”是确有其事,还是另有原因?
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4.试探两个儿子的才干,曹操出了怎样的”一题”?由此可见曹操有着怎样的个性?
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5.曹操何时有了”杀修之心”?为什么?
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6.对于杨修之死,有人认为主要原因在于杨修自己,有人认为因在曹操,请说说你的观点:
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答案：
1.甚忌之——而心恶之——愈恶之——愈恶之——操大怒——操见了大怒
2.因为他发现杨修能猜中自己的心思，而曹操本就老奸巨滑，处处防备别人，因而“甚忌之”。
3.不是，只是因为他不信任别人，生怕别人加害于他，不喜欢别人在他入睡时靠他太近而编的一个借
口。
4.看哪一个儿子有魄力将门吏杀了出城去。表现出曹操的心狠手辣，为了试探儿子的才干，竟不惜以
他人的性命为代价。
5.发现杨修为曹植准备了“答教十余条”后，因为杨修已介入了曹操二子争做太子的政治斗争之中，
这是曹操所忌讳且不允许的。
6.杨修：恃才放旷、不拘小节，不会审时度势，一味卖弄，更不懂得曹操的个性，屡犯曹操之忌，所以招
之杀身之祸。曹操：老奸巨滑、心狠手辣，绝不允许别人猜中他的心思，更不愿别人插手他家里的立位
矛盾，所以必杀杨修。
阅读下文，完成后面的问题：
玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关、张二人曰：“兄不留心天下
大事，而学小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不复言。
一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便
行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操
笑曰：“在家做得好大事！”諕得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄
德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”操曰：“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士
皆渴；吾心生一计，以鞭虚指曰：‘前面有梅林。’军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不
赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。
二人对坐，开怀畅饮。酒至半酣，忽阴云漠漠，聚雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：
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“使君知龙之变化否？”玄德曰：“未知其详。”操曰：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小
则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四
海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰：“备肉眼安识英
雄？”操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知操曰：“既不识其面，
亦闻其名。”玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”
玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？“操笑曰：
“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。玄德曰：“有一人名称八俊，威
镇九州：刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚，江东
领袖——孙伯符乃英雄也？”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄
乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆
何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰：
“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”
操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不
觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：
“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。
操遂不疑玄德。后人有诗赞曰：“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如
神。”
1.文中的”玄德”指的是
,“关、张”分别指的是
两人，文中曹操所说话中隐含一则成语，即
2.刘玄德志在天下,为何却甘愿在下处后园种菜?
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3.曹操特意请玄德喝酒,是不是为了笼络玄德?由此可以看出曹操怎样的个性?
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4.其实曹操对天下英雄心中已有评定,为何却一定要玄德来品评?玄德所说的英雄是否果真是他心目
中的英雄?
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5.当曹操指出“近天下英雄，惟使君与操耳”，玄德有何反应？为什么他要这样做？可见他是一个怎
样的人？
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6.本段可谓是曹操与玄德的一次没有兵刃的交火,在这次交锋中孰胜孰负,说说你的看法:
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7.文段中曹操把天下英雄比做是“龙”，我们炎黄子孙也被称为龙的传人，写出三个有“龙”字的成
语：
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8．读了本文后，你认为玄德和杨修二人在性格上有什么不同？你更喜欢哪一个？为什么？
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答案：
1．刘备 关羽 张飞 望梅止渴
2．为防备曹操识破而被曹操所害。
3．不是，只是为了试探刘备，表现曹操的老奸巨滑。
4．为了试探刘备是否才略过人，将来是否会变成他的对手。不是，刘备是故意装拙，骗过曹操，好让曹
操不对他起疑心。
5．刘备十分惊慌而筷子落地，但并非他所说的是因为打雷的原因，而是被曹操一语道破，可见刘
备反应极快，心计更胜曹操一筹。
6．刘备胜，曹操败了。因为曹操被刘备的假象所迷惑，而上当受骗。
7．龙马精神 龙腾虎跃 龙盘虎踞 画龙点睛
8.答案合理即可。
课程顾问签字： 教学主管签字：
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