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专训26 《诗经·秦风·无衣》 选必上02 （教师版）
一．原文挖空
岂曰无衣？与子同 ① 。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！
岂曰无衣？与子同 ② 。王于兴师，修我矛 ③ ，与子偕作！
岂曰无衣？与子同 ④ 。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！
【答案】①袍 ②泽 ③戟 ④裳 （不理解的字词查找课本补充注释）
【赏析】
《秦风·无衣》是一首激昂慷慨的战歌，采用 重章叠唱 形式，三章结构相似，通过词语替换实现情感层层递进：从思想
统一（同仇）到行动准备（偕作），最后奔赴战场（偕行）。
第一章：统一思想，确立共同目标
岂曰无衣？与子同袍。 谁说没有衣服穿？我与你同穿那战袍。以反问起笔，打破物质匮乏的顾虑。“袍”指外衣（斗篷
类），象征 生死与共 的情谊。此句奠定全诗互助基调，体现秦人质朴豪迈。
王于兴师，修我戈矛，与子同仇！ 君王要发兵征战，修整好我的戈和矛，我和你拥有共同的敌人！“王于兴师”是行动
号令；“修我戈矛”展现备战动作，富有动态感；“同仇”点明核心—— 情绪层面的团结 ，即思想高度统一，同仇敌忾。
第二章：开始行动，落实协同准备
岂曰无衣？与子同泽。 谁说没有衣服穿？我与你同穿那内衣。“泽”通“襗”，指贴身内衣（汗衫）。由外袍转至内
衣，暗示关系更亲密、信任更深，强调 不分彼此 的战友之情。
王于兴师，修我矛戟，与子偕作！ 君王要发兵征战，修整好我的矛和戟，我和你一起行动起来！兵器由“戈矛”变为
“矛戟”，细节变化避免重复；“偕作”中“作”意为 起、开始 ，标志着从情绪共鸣转入 实际行动的启动 。
第三章：奔赴前线，达成最终协同
岂曰无衣？与子同裳。 谁说没有衣服穿？我与你同穿那战裙。“裳”指下衣（战裙）。衣物层次由外到内再到下，覆盖
全面，象征 全方位共享 ，将团结精神推向极致。
王于兴师，修我甲兵，与子偕行！ 君王要发兵征战，修整好我的铠甲和兵器，我和你一同前往战场！“甲兵”泛指全套
装备，比前文具体兵器更全面；“偕行”中“行”意为 往、去 ，表明队伍已集结完毕， 正式奔赴前线 ，完成从思想到行动的
闭环。
二．理解性默写
1.（2020新高考Ⅱ卷）后世多将军队中的同事称为“袍泽”，这个词源自《诗经·秦风·无衣》中“__________”和
“__________”两句。
【答案】与子同袍/与子同泽
2.（2026届山东省济南市山东师大附中高三一模）小刚在观看电影《长津湖》时，当看到战士们一起前进，共赴战场的
画面时，不禁想起了《诗经·秦风·无衣》中的“__________，_________”两句诗。
【答案】修我甲兵，与子偕行
3.（2026届四川省绵阳市高三一模）《诗经·秦风·无衣》中，第二章开始行动，落实准备中，“__________，
__________”表现了战士们已经准备好武器，要一起战斗的高昂激情。【答案】修我矛戟，与子偕作。
4.（2026届四川省南充市高三一模）《诗经·秦风·无衣》中，为国征战，不计衣物不全的困难，“__________”一句
是实写；“__________”，是说与战友共用一件战袍。
【答案】岂曰无衣/与子同袍。
5.（辽宁省沈阳市辽宁省实验中学2026届高三上学期期中）《诗经·秦风·无衣》中，表现战士们枕戈待旦，激昂高
歌，团结对敌，一起奔赴战场杀敌的句子是“__________，__________”。
【答案】修我甲兵，与子偕行。
6.（山东省烟台市 2026 届高三上学期 11 月期中）《诗经·秦风·无衣》中，诗歌开篇就用“__________？
__________”两句，渲染了军情紧急，一时难以备全征衣的情况。
【答案】岂曰无衣？与子同袍。
7.（黑龙江省哈尔滨市一中2026届高三上学期期中）《诗经·秦风·无衣》中写到周王出兵打仗时，战士们修整戈与
矛，来共同对付自己的目标的两句是“__________，__________”。
【答案】修我戈矛，与子同仇。
8.（2026届广东省肇庆市高三一模）《诗经·秦风·无衣》中，展现着秦国军民互助的团结精神，其中描绘士兵洋溢着
慷慨激昂的英雄主义，愤慨地磨刀擦枪，一起行动的句子是“__________，__________”。
【答案】修我矛戟，与子偕作。
9.（辽宁省沈阳市辽宁省实验中学2026届高三10月月考）《诗经·秦风·无衣》这首诗意气风发，豪情满怀，确实反
映了秦地人民的尚武精神的句子是“__________，__________，与子偕行！”，朱熹《诗集传》也说：“秦人之俗，大抵尚
气概，先勇力，忘生轻死，故其见于诗如此。”
【答案】王于兴师，修我甲兵。
10.（湖北省高中名校联盟2025届高三一联）2020年，武汉疫情发生时，日本捐赠武汉物资上写的“__________？
__________”两句是《诗经·秦风·无衣》中描写战士们团结友爱、同穿战裙的句子。
【答案】岂曰无衣？与子同裳。
11.（2025届河北省张家口市高三一模）《诗经·秦风·无衣》这首诗反映了秦地人民在大敌当前、兵临城下之际,响应
“ ”的号召,且“ ,与子同仇”,协同作战,表现出崇高无私的品质和英雄气概。
【答案】王于兴师/修我戈矛。
12.（2025届张家界市高三综合调研二）《诗经·秦风·无衣》中，表现战士们修整铠甲和兵器，一起行动起来，奔赴
前线共同杀敌的句子是“__________，__________”。
【答案】修我甲兵，与子偕行。
13.（河北省沧州市2025年高三3月模拟）《诗经·秦风·无衣》中“__________，__________”两句写战士们团结友
爱，同穿白天当衣服穿、晚上当被子盖的战袍。
【答案】岂曰无衣？与子同袍。
14.（2025届福建省泉州市二模）《诗经·秦风·无衣》中，描写将士们共同克服困难，同穿衬衫的句子是
“__________？__________”。【答案】岂曰无衣？与子同泽。
15.（2025届山东省名校联盟高三二模）《诗经·秦风·无衣》中“__________？__________”两句，对古代服饰的
“上衣下裳制”有所反映，“裳”指下衣（战裙）。
【答案】岂曰无衣？与子同裳。
16.（2025届广东省惠州市高三一调）班固在《汉书》中说秦地“民俗修习备战，高上勇力，鞍马射骑”，《诗经·秦
风·无衣》中就有“__________，__________，与子偕行！”之句。
【答案】王于兴师，修我甲兵。
17.《诗经·秦风·无衣》中写周王要出兵打仗，修整好戈矛准备战斗的句子是“__________，__________”。
【答案】王于兴师，修我戈矛。
18.（2025届江苏省部分学校高三2月考）《诗经·秦风·无衣》中“__________？__________”两句写战士们团结友
爱，同穿贴身穿的衣服。
【答案】岂曰无衣？与子同泽。
19.（2025届黑龙江省齐齐哈尔市高三二模）《秦风·无衣》中，表现将士们修整矛戟，一起行动起来投身到征战中的
诗句是“__________，__________”。
【答案】修我矛戟，与子偕作。
20.（2025届河北邢台二模）援引诗经《诗经·秦风·无衣》中的“__________？__________”谱写了中国愿同经受疫
情的各国团结协力共同抗疫的动人之歌。这句话的意思是说：怎能说没有衣裳？我愿和你同披一件战袍。
【答案】岂曰无衣？与子同袍。
21．（2023辽宁三模）《诗经·秦风·无衣》中“__________”描述战士们修整甲胄和兵器的情景，然后又以
“__________”表明战士们奔赴前线共同杀敌的英雄主义气概。
【答案】修我甲兵/与子偕行。
22．（2023云南昆明一模）《诗经·秦风·无衣》中从“__________”至“修我矛戟”，到最后“__________”，描绘
士兵磨砺兵刃、整装待发的情景。
【答案】修我戈矛/修我甲兵。
23．（2023广东茂名二模）《诗经·秦风·无衣》首章中“__________，__________”两句，写战士们修整武器，共同
对付敌人。
【答案】修我戈矛，与子同仇。
