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第三部分 中国现代史
第26 讲 社会主义建设在探索中曲折发展
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【考情解码·命题预警】
本讲时间跨度主要为1956 年至1976 年，是理解中国社会主义建设道路探索的重要板块。高考命题通
常不把这一时期简单处理为“失误史”，而是要求学生在曲折中把握建设成就、经验教训和历史基
础。
趋势一：以中共八大、“双百”方针、调整国民经济等材料考查党对社会主义建设规律的探索，突
出“正确探索”与“曲折发展”的统一。
趋势二：以大跃进、人民公社化运动等材料考查经济建设中违背客观经济规律的教训，强调实事求是
和尊重生产力发展规律。
趋势三：通过两弹一星、大庆油田、人工合成结晶牛胰岛素等成就，考查社会主义建设奠定的工业、
国防科技和人才基础。
趋势四：围绕中国恢复联合国合法席位、中美关系开始正常化、中日建交等史实，考查20 世纪70 年
代中国外交突破及其国际背景。
1
体系构建·思维可视
【知识框架总览】
正确探索
中共八大
→
急躁冒进
大跃进·人
民公社
→
调整恢复
八字方针
→
严重曲折
“文化大革
命”
→
建设成就
工业·科技
·外交
阶段
时间
主要表现
历史认识
良好开端
1956—1957 年
中共八大正确分析国内主要矛盾，提出集中
力量发展社会生产力。
体现党对社会主义建设道路的积极
探索。
探索失误
1958—1960 年
社会主义建设总路线、“大跃进”和人民公
社化运动。
反映急于求成和忽视经济规律的倾
向。
调整恢复
1961—1965 年
提出“调整、巩固、充实、提高”八字方
针，国民经济逐步恢复。
说明纠正失误、恢复秩序的重要
性。
严重曲折
1966—1976 年
“文化大革命”造成民主法制、经济建设和
教育科技严重损失。
必须坚持民主法制和实事求是。
重要成就
1956—1976 年
形成比较完整的工业体系和国民经济体系，
国防科技和外交取得突破。
为改革开放和现代化建设奠定重要
基础。
2
核心突破·靶向攻坚
【考点一 中共八大与社会主义建设的良好开端】
1956 年，社会主义基本制度建立后，中国进入全面建设社会主义时期。中共八大正确分析了国内主要矛盾，认为我
国主要矛盾已经不再是无产阶级同资产阶级之间的矛盾，而是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满
足人民需要的状况之间的矛盾；党和全国人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。
中共八大是党探索中国社会主义建设道路的良好开端，体现了对国内形势和建设任务的正确把握。与之相关的《论
十大关系》、“百花齐放、百家争鸣”方针、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等，也反映出党在经济、政治、文
化领域进行适合中国国情建设道路的探索。
探索内容
核心信息
历史价值
《论十大关系》
提出正确处理重工业和轻工业、农业，沿海和内地，
国家、集体和个人等关系。
开始探索适合中国国情的社会主
义建设道路。
中共八大
正确分析主要矛盾，提出集中力量发展社会生产力。
是全面建设社会主义时期的良好
开端。
“双百”方针
艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。
有利于繁荣社会主义科学文化。
正确处理人民内部矛盾
区分敌我矛盾和人民内部矛盾，用民主方法解决人民
内部矛盾。
丰富了社会主义社会矛盾学说。
【考点二 探索中的失误：大跃进和人民公社化运动】
1958 年，中共中央提出社会主义建设总路线，强调“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”。总路线反
映了广大人民迫切要求改变经济文化落后状况的普遍愿望，但忽视了客观经济规律，助长了急于求成的倾向。
“大跃进”片面追求工农业生产的高速度，夸大主观意志作用；人民公社化运动则在农村急于改变生产关系，盲目
追求“一大二公”，超越了当时生产力发展水平。二者叠加，加上自然灾害和复杂外部因素，导致1959—1961 年国民经
济发生严重困难。
事件
主要表现
问题实质
历史教训
社会主义建设总路
线
强调多快好省建设社会主义。
愿望积极，但忽视经济建设的
客观规律。
经济建设必须从国情出
发，不能脱离实际。
大跃进
高指标、瞎指挥、浮夸风和“共
产风”等。
片面追求速度，夸大主观能动
性。
发展生产力必须尊重客观
经济规律。
人民公社化运动
追求规模大、公有化程度高。
生产关系变革超越生产力水
平。
生产关系调整必须适应生
产力发展状况。
【考点三 国民经济调整：纠偏与恢复】
面对国民经济严重困难，1960 年冬开始，中共中央对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。其核
心是调整国民经济比例关系，压缩基本建设规模，恢复农业生产，改善人民生活。到1965 年，国民经济得到恢复和发
展。
理解提示
“八字方针”是纠正“大跃进”和人民公社化运动失误的重要措施，体现党和国家对经济建设规律的
重新认识。答题时要把它放在“失误—调整—恢复”的链条中理解。
【考点四 “文化大革命”：社会主义建设的严重曲折】
1966 年至1976 年的“文化大革命”，使党、国家和人民遭到新中国成立以来最严重的挫折和损失。其间，民主法制
受到严重破坏，国民经济发展受到冲击，教育科学文化事业遭到破坏，党和国家政治生活长期处于不正常状态。
评价这一时期，必须坚持历史唯物主义和辩证分析：一方面要充分认识“文化大革命”的严重危害，另一方面也要
看到广大干部群众在困难条件下仍坚持生产建设，国防科技、外交等领域取得重要成就。
影响领域
主要危害
认识角度
政治领域
民主法制遭到严重破坏，党和国家政治生活不正
常。
必须加强社会主义民主法制建设。
经济领域
经济建设受到严重干扰，发展速度和质量受影响。
必须坚持以经济建设为中心。
教育科技文化
学校教育和科学研究受到冲击，人才培养出现断
层。
现代化建设离不开教育、科技和文化繁荣。
社会生活
社会秩序受到冲击，人民正常生活受到影响。
稳定的社会环境是国家发展的重要条件。
【考点五 建设成就：在曲折中奠定现代化基础】
1956—1976 年，虽然社会主义建设经历严重曲折，但我国仍取得一系列重大成就，初步建立起独立的、比较完整的
工业体系和国民经济体系，为后来的改革开放和社会主义现代化建设奠定了重要物质基础、技术基础和人才基础。
领域
代表成就
历史意义
工业建设
建成一批基础工业和国防工业项目，大庆油田等建设成就突
出。
增强国家工业实力，改善能源和基
础工业薄弱状况。
国防科技
1964 年第一颗原子弹爆炸成功，1967 年第一颗氢弹爆炸成
功，1970 年“东方红一号”卫星发射成功。
增强国防实力，提高国际地位。
科学技术
1965 年人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现。
显示新中国科技工作者的创新能
力。
精神风貌
涌现王进喜、焦裕禄、雷锋等先进典型。
体现艰苦奋斗、无私奉献的时代精
神。
教育医疗
基础教育、公共卫生和基层医疗体系有所发展。
为社会发展和人才培养创造条件。
【考点六 20 世纪70 年代外交突破】
20 世纪70 年代，国际格局发生变化，中国外交取得重大突破。1971 年，第26 届联合国大会恢复中华人民共和国在
联合国的一切合法权利；1972 年，美国总统尼克松访华，中美关系开始走向正常化；同年中日建交。中国外交打开新局
面，国际地位显著提高。
事件
时间
意义
恢复联合国合法席位
1971 年
标志中国国际地位提高，是中国外交的重大胜利。
尼克松访华
1972 年
中美关系开始走向正常化，推动国际战略格局变化。
中日建交
1972 年
结束中日长期不正常状态，促进两国关系发展。
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易混辨析·防错提分
易混点
正确理解
常见误区
中共八大 vs 社会主义
建设总路线
中共八大正确分析主要矛盾，是良好开端；1958 年总路线
反映建设热情，但忽视经济规律。
把二者都简单说成“正确探
索”。
大跃进 vs 人民公社化
运动
大跃进主要是生产领域片面追求高速度；人民公社化主要
是农村生产关系调整过急。
混淆生产力领域失误和生产关系
领域失误。
曲折发展 vs 全面否定
这一时期有严重失误和曲折，也有工业、科技、外交等成
就。
只写失误，不写成就和历史基
础。
恢复联合国合法席位
vs 中美建交
恢复联合国合法席位是1971 年；中美关系开始正常化是
1972 年，正式建交是1979 年。
时间顺序混乱。
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方法指导·史论表达
【评价探索时期历史的三层逻辑】
评价1956—1976 年的社会主义建设，应避免单线叙述。第一层是正确探索，如中共八大和经济调整；第二层是严重
曲折，如“大跃进”、人民公社化运动和“文化大革命”；第三层是建设成就，如工业体系、国防科技和外交突破。三
层结合，才能体现历史解释的完整性。
设问方向
答题角度
规范表述
为什么说中共八大是
良好开端
主要矛盾、主要任务、发展生
产力
中共八大正确分析社会主义制度建立后的国内主要矛盾，提出
集中力量发展社会生产力，体现了对社会主义建设道路的积极
探索。
如何认识探索中的失
误
主观愿望、客观规律、国情限
制
“大跃进”和人民公社化运动反映了改变落后面貌的迫切愿
望，但违背经济规律，说明社会主义建设必须从国情出发。
如何评价建设成就
工业体系、科技国防、外交突
破、精神财富
尽管经历曲折，这一时期仍取得重要成就，为改革开放和现代
化建设奠定物质、技术和人才基础。
如何总结历史教训
实事求是、民主法制、经济建
设中心
社会主义建设必须坚持实事求是，尊重经济规律，加强民主法
制，集中力量发展社会生产力。
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专题深化·历史评价与素养提升
【一、如何把握“探索”与“曲折”的关系】
1956—1976 年的社会主义建设不能简单概括为单一线索。其复杂性在于：党和人民有建设社会主义现代化国家的强
烈愿望，也取得了重要成就；同时，由于缺乏经验、对国情认识不足和指导思想上出现偏差，探索过程中发生了严重失
误。
高考材料往往不会直接要求学生背诵结论，而是通过统计表、人物事迹、政策文件或国际关系材料，引导学生在具
体情境中进行历史解释。答题时既不能回避“大跃进”、人民公社化运动和“文化大革命”的严重教训，也不能忽视这
一时期在工业化、国防科技和外交方面留下的重要基础。
从历史发展连续性看，这一时期形成的比较完整的工业体系和国民经济体系，为改革开放后经济腾飞提供了基本工
业门类、技术队伍和干部经验；从历史教训看，社会主义建设必须坚持实事求是，尊重经济规律，发展民主法制，防止
个人崇拜和“左”倾错误。
评价维度
具体内容
历史结论
正确探索
中共八大、八字方针、“双百”方针等。
说明党曾对社会主义建设规律作出积极探
索。
严重曲折
大跃进、人民公社化运动、“文化大革命”。
说明脱离国情和破坏民主法制会造成严重损
失。
建设成就
工业体系、国防科技、外交突破、英雄模范。
说明人民群众建设社会主义的创造力和奉献
精神。
经验教训
实事求是、尊重规律、民主法制、以经济建设为中
心。
成为后来改革开放的重要历史启示。
【二、社会主义建设成就的扩展理解】
工业建设方面，我国逐步建立起门类比较齐全的基础工业体系，钢铁、煤炭、石油、电力、机械、化工等部门得到
发展。大庆油田建成后，我国石油基本实现自给，改变了过去依赖“洋油”的局面。
国防科技方面，“两弹一星”成就集中体现了新中国科技工作者在艰苦条件下自主攻关的能力。它不仅增强了国防
实力，也提高了中国在国际舞台上的战略地位。以王进喜、焦裕禄、雷锋为代表的先进人物，展现了艰苦奋斗、无私奉
献、全心全意为人民服务的时代精神。
代表人物或成就
精神内涵
高考可用表达
王进喜
艰苦创业、拼搏奉献。
体现社会主义建设时期工人阶级的主人翁精神。
焦裕禄
实事求是、心系群众、迎难而上。
体现党员干部为人民服务的价值追求。
雷锋
助人为乐、无私奉献、集体主义。
体现社会主义道德风尚和时代精神。
两弹一星
自力更生、协同攻关、科技报国。
增强国防实力，提升国家战略地位。
【三、史料实证：本讲常见材料切入】
材料类型
可能呈现的信息
可提炼结论
会议文件
中共八大报告、八字方针相关材料。
党对社会主义建设规律不断探索和调整。
经济统计
工业产值、粮食产量、经济比例变化。
可判断经济建设成就或失误及调整效果。
宣传口号
大跃进、人民公社化运动时期口号。
反映急于求成、夸大主观意志的倾向。
外交档案
联合国席位恢复、中美关系缓和材料。
说明国际格局变化与中国外交主动性提
升。
人物材料
王进喜、焦裕禄、雷锋等事迹。
体现社会主义建设时期的精神力量。
【四、知识纵深：工业布局与国民经济体系的形成】
这一时期我国工业建设的一个重要特点，是在国家主导下推进基础工业、国防工业和战略工业布局。除东北、华北
等传统工业基地外，内地工业建设也有所加强。20 世纪60 年代开始的三线建设，加强了中西部地区国防、科技、工业和
交通基础设施建设，改善了我国工业布局。
虽然这一时期经济发展受到政治运动冲击，但从长时段看，工业门类不断增加，技术队伍逐渐成长，独立自主的工
业体系和国民经济体系初步形成。这为后来改革开放时期承接国际产业转移、推进现代化建设提供了基础条件。
建设方向
主要表现
历史意义
基础工业
钢铁、煤炭、电力、机械、化工等部门发展。
增强国家工业基础和经济独立性。
能源建设
大庆油田等建成，石油基本实现自给。
改善能源供应，支撑工业发展。
国防工业
导弹、核武器、人造卫星等领域突破。
增强国防实力和战略安全能力。
三线建设
中西部战略后方工业和交通建设推进。
改善工业布局，增强国家安全纵深。
【五、知识纵深：社会事业与时代精神】
社会主义建设时期，教育、医疗、文化和社会动员体系也有发展。国家重视基础教育和专业技术人才培养，公共卫
生和基层医疗体系逐步推进。虽然“文化大革命”严重破坏教育文化事业，但从整个时期看，国家仍培养了一批建设人
才和技术力量。
这一时期形成的时代精神，是高考材料常见切入点。王进喜的“铁人精神”、焦裕禄精神、雷锋精神，都不是孤立
的人物故事，而是社会主义建设时期人民群众艰苦奋斗、服务国家、服务人民的集中体现。
精神类型
代表人物
核心内涵
答题表达
铁人精神
王进喜
艰苦奋斗、忘我劳动、为国分忧。
体现工人阶级投身社会主义建设的主人
翁意识。
焦裕禄精神
焦裕禄
亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、
迎难而上。
体现共产党人全心全意为人民服务的价
值追求。
雷锋精神
雷锋
集体主义、无私奉献、助人为乐。
体现社会主义道德风尚和社会责任意
识。
【六、知识纵深：外交突破的国际背景】
20 世纪70 年代中国外交突破不是偶然事件，而是国际格局变化、中国综合实力提高和中国外交主动作为共同作用的
结果。美苏争霸格局下，美国面临战略调整需要；第三世界国家力量增强，在联合国支持中国恢复合法席位；中国自身
国防科技和国际影响力提升，也为外交突破提供了基础。
因此，分析1971 年中国恢复联合国合法席位、1972 年中美关系开始正常化和中日建交，要从国际格局、国家利益和
中国外交策略三个层面展开。
因素
具体表现
影响
国际格局变化
美苏争霸，美国需要调整对华政策。
为中美关系缓和提供外部条件。
第三世界支持
亚非拉国家在联合国中的作用增强。
推动恢复中华人民共和国合法席位。
中国实力提升
国防科技突破，国际影响扩大。
提高中国外交谈判地位。
外交策略主动
坚持独立自主，灵活处理大国关系。
打开中国外交新局面。
【七、阶段特征归纳】
维度
阶段特征
政治
社会主义制度建立后，国家探索社会主义治理道路，但民主法制建设经历严重曲折。
经济
既有中共八大后的正确探索，也有大跃进和人民公社化运动失误，后经调整恢复。
科技国防
两弹一星等成就突出，增强国家安全能力和国际地位。
外交
20 世纪70 年代外交实现重大突破，中国国际地位显著提高。
历史评价
探索、曲折、成就和教训并存，为改革开放提供基础和启示。
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核心清单·背诵速记
必背内容
关键词
中共八大
1956 年；正确分析主要矛盾；集中力量发展社会生产力。
《论十大关系》
探索适合中国国情的社会主义建设道路。
“双百”方针
百花齐放、百家争鸣；促进科学文化繁荣。
社会主义建设总路线
1958 年；反映建设热情，也存在急于求成倾向。
大跃进
片面追求高速度；高指标、浮夸风。
人民公社化运动
生产关系调整过急；超越生产力发展水平。
八字方针
调整、巩固、充实、提高；国民经济恢复。
“文化大革命”
1966—1976 年；社会主义建设严重曲折。
两弹一星
1964 原子弹、1967 氢弹、1970 人造地球卫星。
外交突破
1971 恢复联合国合法席位；1972 尼克松访华；1972 中日建交。
【本讲结语】
第26 讲的核心，是理解社会主义建设在探索中前进、在曲折中积累经验。中共八大等探索体现了对建
设规律的积极认识，“大跃进”、人民公社化运动和“文化大革命”提供了深刻教训；与此同时，我
国在工业体系、国防科技、外交格局和社会精神风貌方面取得重要成就，为改革开放后的现代化建设
奠定了不可忽视的基础。
