文档文本内容
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第04 讲 科学测量——温度的测量
内容导航
01 预习航标→ 析目标·明方向：预习导航精准定向
02 教材全解 → 析教材·学新知：情境概念深度构
情境启思：从生活或问题出发，激发兴趣
概念建构：梳理核心概念，形成知识框架
考点精讲：聚焦常考要点，讲清逻辑
例题精析：典型题目带路，学会解题思路
即练固基：趁热打铁练一练，巩固刚学内容
03 过关检测 → 练考点·强落实：过关检测分层提
关键词
学习目标导航
温度定义
温度计
温度计的读数
1、理解温度的含义，知道温度是表示物体冷热程度的物理量。
2、掌握温度常用单位摄氏度（℃），了解摄氏温度的规定标准。
3、认识实验室温度计、体温计，熟知两者的结构、量程、分度值。
4、牢记温度计的正确使用规则，掌握读数、记录方法。
5、明确体温计的特殊结构、使用特点及与普通温度计的区别。
学习重点：摄氏温度的读法、写法，区分零上与零下温度。实验室温度计的使用步骤、读数规范。实
验室温度计与体温计的量程、分度值对比。体温计的特殊结构、使用方法。
学习难点：温度计读数：视线平视、区分液柱在0℃以上 / 以下，避免读反。牢记温度计使用禁
忌：不能离开被测物体读数、不可触碰容器底 / 壁。理解体温计缩口的作用，掌握 “可离开人体读
数、使用前需甩动” 的原理。误用时的示数分析（如体温计不甩就连续测量不同体温）。
浙江天目山国家级自然保护区享有“大树王国”之美誉，需要3 人以上合抱的大树就
有400 余棵，其中最大的一棵需要8 人才能将其合围。这棵“大树王”的直径到底是多少？如何准确地测
量它的周长？
情｜境｜启｜思
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1、测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
2、温度的定义
3、温度计的使用
4、体温计的使用
知识点
01
温度的测量
1、温度：物体的冷热程度可以用温度来表示。
2、温度计
(1)原理：利用水银、酒精等液体的热胀冷缩的性质制成的，以水银温度计为
例，当温度计玻璃泡内水银受热时，水银柱会上升，受冷时，水银柱会下降，
观察液柱的长短变化就可以知道温度的高低。这里采用转换的科学思想，温度
的变化通过液柱长度的变化来体现。
(2)构造：粗细均匀的玻璃管，管的下端有一个玻璃泡，在管和玻璃泡中装有
适量的水银或酒精，外壳上刻有刻度。这里采用了放大的科学思想，内径越细，
温度变化越明显。
3、温度的单位：摄氏度( ℃ )
温度的单位“摄氏度”不能分开读，例如20 摄氏度不能读作“摄氏20 度”，
而应读作“20 摄氏度”；单位符号书写时要注意格式，字母左上角的小圆圈，
既不能漏掉，也不能分开或者放错位置。零摄氏度以下，应读作零下多少摄氏
度。
4、温度计的刻度
摄氏温度的规定：在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为0，水部大气压不变，在水沸腾时的温度
定为100。0 和100 之间分为100 等份，每一等份就表示1 摄氏度。
5、温度计的使用方法
(1)使用温度计前的几点注意
①温度计的测量范围：温度计的测量范围是指最高待测物体的温度超出这一范围，使用温度计之前要观察
温度计的测量范围，并判断是否适合测待测物体的温度。
②认清温度计的最小刻度：温度计的最小刻度反映了温度计的准确程度。一般温度计的最小刻度为1 摄氏
度，所以准确度不高，体温计最小刻度为0.1 摄氏度，准确度较高。使用温度计前要认清它的最小刻度，
以便能按要求准确读数。
(2)使用温度计测温度时的正确方法：选对、放对、读对、记对。
概｜念｜构｜建
深｜研｜精｜炼
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玻璃泡碰到杯壁 玻璃泡未全部浸入 玻璃泡碰到杯底
【例1】在20℃的房间里，用水银温度计测沸水的温度，当水银面经过“20﹣100”之间的某一刻度时，
温度计的示数表示（ ）
A．房间里空气的温度
B．沸水的温度
C．温度计中水银的温度
D．什么也不表示
【即练1】某水银温度计的玻璃管上刻有47 格均匀刻度线，将玻璃泡浸没在冰水混合物中时，水银柱液面
停在20 格处；当玻璃泡浸入标准大气压下的沸水中时，水银柱液面停在45 格处。则该温度计上每一格表
示的温度值和这支温度计的测量范围分别是（ ）
A．5℃、﹣100℃～108℃
B．4℃、﹣108℃～100℃
C．4℃、﹣80℃～108℃
D．5℃、﹣80℃～108℃
【即练2】两支内径不同，玻璃泡内水银量相等的合格温度计同时插入一杯热水中，一段时间后可看到（
）
A．两支温度计水银柱上升的高度相同，示数不同
B．内径粗的温度计水银柱升高的高度较高，示数相同
C．内径粗的温度计水银柱升高的高度较低，示数较小
D．内径细的温度计水银柱上升的高度较高，示数相同
知识点
02
体温计
①有较大的玻璃泡，温度的微小变就能使水银柱长度显著变化。(最小刻度为0.1 摄氏度，测量范围为35 摄
氏度--42 摄氏度)
②玻璃泡与玻璃管之间有一段弯曲的玻璃管，当体温计离开人体时，温度忽然下降，水银快速收缩，水银
柱断开退不回来，所以体温计能离开人体读数。(体温计内的水银柱不能自动落回到35 摄氏度以下，测量
前要用手捏紧体温计的上部，用力甩几下，使体温计内的水银柱回落到35 摄氏度以下)
【例2】14．10 月底，某社区医院收到一批秋季流感疫苗，要求全程2﹣8℃冷链运输。冷藏箱内应预先放
置如图的哪种温度计，能在接收点一次性判断温度是否超标。下列操作与判断正确的是（ ）
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A．应选图甲所示温度计，读数时可取出冷藏箱
B．应选图乙所示温度计，读数时可取出冷藏箱
C．应选图甲所示温度计，读数时不能取出冷藏箱
D．应选图乙所示温度计，读数时不能取出冷藏箱
【即练3】在观察体温计所显示的人体温度时，可以在体温计离开被测人体后读数，这主要是因为
（ ）
A．体温计的内径比一般常用温度计的内径细得多
B．体温计的玻璃泡要比一般常用温度计的玻璃泡大得多
C．体温计的刻度要比一般常用温度计的刻度精细得多
D．体温计的内径有一处特别细，当温度下降时，水银柱会在这里断开
【即练4】测量是把一个待测的量与公认的标准量进行比较的过程。科学研究中往往要对研究对象进行测
量。
（1）温度的测量：①乙温度计的读数是 。②请判断甲、乙两个温度计哪支是体温计
。（选填“甲”或“乙”）
（2）长度的测量：如图是用刻度尺测同一木块的长度，测量方法正确且精确度更高的是 （填序
号），其读数为 cm。
1.
国际上还有一种与“摄氏温标”不同的温度标准，叫做“华氏温标”。它把一定浓度的盐水凝固时的温度
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定义为0 华氏度，把纯水凝固时的温度定义为32 华氏度，把标准大气压下沸水的温度定义为212 华氏度，
中间作180 等分，每一份代表1 华氏度。根据以上信息推断，在华氏温度恰好与摄氏温度数值相同时，其
摄氏度度数是（ ）
A．﹣40℃
B．﹣16℃
C．32℃
D．48℃
2.
某刻度均匀但读数不准的温度计，用它测量冰水混合物的温度时，示数是4℃，当冰熔化后，水温度升高
到某一数值时，发现它的示数恰好与真实温度相等，让水温再增加10℃，而温度计的示数只增加了9℃，
那么，当用此温度计去测量一个标准大气压下的沸水温度时，示数变为（ ）
A．92℃
B．94℃
C．96℃
D．98℃
3.
某同学对甲、乙两支温度计的部分结构及测量情况作了对比（如表），则当乙的示数为30℃时，甲的示数
为（ ）
温度计
刻度线
刻度
温度计示数对比（℃）
环境①
环境②
环境③
甲
均匀
准确
20
80
？
乙
均匀
不准确
14
78
30
A．36℃
B．15℃
C．12℃
D．35℃
4.
如图是一支刻有100 个均匀小格的温度计，若将此温度计插入正在熔化的冰水混合物中，液面下降到第30
格，若将此温度计插入1 个标准大气压下的沸水中，液面升到第80 格，则此温度计的测量范围是（ ）
A．0～100℃
B．﹣30～100℃
C．﹣60～140℃
D．﹣20～105℃
5.
将一支自制温度计放在0℃冰水混合物中，玻璃管中液面对应刻度6cm；再将它放入100℃沸水中，液面上
升到16cm 刻度处。如图所示，若用它来测某温水的温度时，液面对应刻度为10cm，则温水的温度为（
）
A．30℃
B．40℃
C．50℃
D．60℃
6.
校园气象站使用的最高温度表，其结构与工作原理类似于医用体温计（每次观测结束，需由人工将毛细管
中的水银复位）。小科在某日14：00 读取其示数为35℃并按规定进行了复位。第二天14：00，他忘记读
数，直到第三天14：00 才再次查看，此时最高温度表的示数为38℃。下列说法正确的是（ ）
A．该温度表利用了气体热胀冷缩的原理
B．这三天中的最高气温一定出现在第二天
C．该温度表能记录测量时段内的最低温度
D．第三天的最高气温可能小于38℃
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7.
两支合格的温度计玻璃泡中所装的水银一样多，但细管内径不同。现将它们的玻璃泡同时插入同一杯热水
中，那么（ ）
A．
B．
C．
D．
8.
将一支普通温度计和一支示数为37℃的体温计放在窗台同一位置，记录一天中温度计示数T 随时间t 的变
化情况并绘成图像，下列图像可能正确的是（ ）
A．A
B．B
C．C
D．D
9.
今年夏天持续高温，小艺想知道自家阁楼的温度，早上他找来了体温计，把水银柱甩回玻璃泡后放到阁楼，
傍晚时去观察，发现示数为35.6℃，该示数显示的一定是（ ）
A．一天当中平均温度
B．一天当中最高温度
C．一天当中最低温度
D．傍晚时的温度
10. 科学探究离不开可靠的数据支持。理解测量工具制作原理、能对数据进行准确分析与合理估计，是关键的
科学能力。请回答下面小题。
实验室常用的水银温度计和生活中使用的体温计，两者（ ）
A．都可以测量沸水的温度
B．都可以离开测量对象读数
C．测量范围一样
D．都是利用液体热胀冷缩的性质制成的
11. 如图所示为生活中常见的体温计和实验室常用温度计，下列有关图中两支温度计的说法不正确的是
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（ ）
A．体温计能离开被测物体读数
B．温度计量程比体温计大
C．体温计分度值比温度计小
D．体温计和温度计测完温度后都应用力甩几下
12. 回答下列问题。
（1）有一支温度计，表面刻有100 格均匀的刻度。将该温度计的玻璃泡放在冰水混合物中，温度计内
液面上升到第20 格处；将它放到1 标准大气压下的沸水中，液面上升到第70 格处。则：该温度计的测
量范围是 ℃。
（2）有一支温度计，把它和标准温度计一起插入水中，发现当实际温度为2℃时，它示数为4℃，当实
际温度为82℃时，它的示数为80℃，仔细观察，它的刻度是均匀的。则：在 ℃温度下，这支
温度计的示数等于实际温度。
13. 小东自制了一只刻度均匀但读数不准的温度计。现用该温度计测某物体初始温度，与标准温度计相比测量
值偏低2℃；若将该物体物体升温10℃后，测量值偏高2℃；若继续升温10℃测量值将偏高 ；如
果该物体初温是20℃，用自制温度计测量冰水混合物时测量值为 。
14. 如图所示是小嘉同学设计的一个气体温度计的示意图，瓶中装的是气体，瓶塞处不漏气，弯管中间有一段
液柱。
（1）这个温度计是根据 的性质来测量温度的；
（2）在标准大气压下，先把瓶放到冰水混合物中，待液柱稳定在A 时，此处标注0℃，再把瓶浸在沸
水中，待稳定后，在液柱处作好标记B。然后把装置放在室内，液柱稳定在C 点，用刻度尺测得AB 为
25cm，BC 为20cm，则此时室温为 ℃；
（3）为了使测量结果更加准确，小嘉换了一个容积更大的烧瓶，在其他条件不变的情况下重复以上实
验，此时100℃位置标记点与之前相比 （选填“向左”或“向右”）移动。
15. 科技小组在优化气象站测温装置时，研究了温度计发展历程。
【原理溯源】（1）历史上温度计的发明：1593 年，伽利略发明了第一支温度计，以被水封住的空气作
为测温物质，如图甲。伽利略发明的温度计是根据 原理制成的。
【更新迭代】（2）此后液体温度计因测量更准确而得到广泛应用。但自2026 年1 月1 日起，我国全面
禁止生产水银体温计。用图乙等电子体温计替代水银体温计的理由可能是 ；
A．水银中毒对人体的伤害很大
B．水银体温计价格便宜
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C．水银体温计测量比较准确
D．电子体温计使用更便捷
【拓展延伸】（3）小组设计了一种双金属片固体温度计，如图丙所示，将两个形状、厚度相同的铜片
和铁片焊在一起。已知铜的膨胀程度比铁大，当温度升高时，指针会偏向 侧（选填“A”或
“B”）。
16. 一般情况下，气体、液体、固体都会热胀冷缩。利用这个原理，人们发明了各种类型的温度计，小科制作
了如图三支温度计。请回答：
温度℃
17
19
21
25
h/cm
30.2
？
19.8
14.6
9.4
（1）在给图甲所示的气体温度计标定刻度的过程中，不同温度下分别测出对应水柱高度h，如表上所
示，则当温度为19℃时，测得水柱高为 cm。
（2）如图乙是小科设计并制作的一个简易液体温度计。要使该温度计玻璃管内液柱变化更明显，请你
提出一条改进建议： 。
（3）如图丙，小科先将两个形状、厚度相同的铜片和铁片铆在一起，下方固定，上方安装一个指针，
结合刻度盘就制成双金属片温度计；在相同的受热或冷却条件下，铜的膨胀或收缩程度比铁的膨胀或收
缩程度大，双层金属片会发生相应的弯曲，因而在气温升高或降低时，指针会向A 或向B 侧偏转。请
判断，当气温降低时，指针偏向中央刻度线的 （填“A”或“B”）侧。
