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公文题-刷题1 （讲义+笔记） 主讲教师：蒋春旭 授课时间：2023.06.05 粉笔公考·官方微信 1 公文题-刷题1（讲义） 公文题1--【2023 年国考副省卷】 假如你是J 市文史学家叶教授,请根据“给定资料3”，起草一份《关于加强 凤凰河流域文化建设的建议》。（20 分) 要求:（1）意义全面。问题精准,措施可行；（2）层次分明，逻辑清晰，表 述准确；（3）不超过400 字。 给定资料3 大自然孕育河流，河流哺育城市。自古以来，城市的兴起与繁华和河流有着 鱼水相依的密切联系。对于J 市来说，拥有一条穿城而过的凤凰河，实属它的幸 运。一脉清流，自雷山南麓而出，在J 市北部与梨河交汇后，滔滔河水夹带着巨 量泥沙，沿着大峡谷奔流而下，离开山口后水势变缓，泥沙就沉积在了今天J 市 所在地，逐渐形成适合居住的平原。凤凰河还带来大量的淡水资源，为人们提供 了可生息繁衍的得天独厚的自然条件。于是，这里从最初的简单村落逐步发展成 了人口密集的城市。 在漕运发达的年代，凤凰河南北客商云集，行旅往来不绝。凤凰河哺育了两 岸百姓，带来了数百年的繁华，也留下了宝贵的文化遗产。凤凰河流域涵盖了旧 石器时代遗址、新石器时代遗址以及红色文化纪念地、现代工业遗址等各类物质 和非物质文化遗产。可以说，凤凰河不仅是一条养育城市和居民的水脉，更是一 条承载文化交流、传播文明成果的文脉。 J 市文史专家叶教授这些年一直在对凤凰河流域文化进行考察调研，他说： “凤凰河流域文化曾经是灿烂辉煌的，但有一段时期河中都没有水，没有水，还 能称为河吗？”上世纪70 年代后期以来，由于人们对山上林木的砍伐，凤凰河 上游水土大量流失，加之降水量减少了十分之一左右，以及逐层筑坝拦截用水等 诸多原因，凤凰河多处河段干涸、生态系统严重退化，资源性缺水成了凤凰河的 软肋。没有了水，凤凰河流动的“血脉”不再畅通，曾经雄伟的高楼宝塔犹如聚 沙而起，那些河边的饮食起居变得黯淡无光，那些鲜活的戏曲说唱逐渐销声匿迹， 那些依河而兴的市镇村庄失去了往日的生机。 2 令人欣慰的是，近几年来，在全国生态环境治理的大背景下，凤凰河流域的 各级政府也下大力气治理河流，清淤疏浚河道，垒坝稳固河槽，关停污染企业， 绿化河岸环境。但沿线各城市经济发展水平不同，利益诉求也不尽相同，难免出 现矛盾冲突。如何破局，关键在于树立全流域“一盘棋”意识。2018 年5 月，凤 凰河综合治理与生态修复协调领导小组正式成立，领导小组的使命很明确：通过 制定年度工作要点、加强沟通协调、严格监督检查，破解跨省城、协调难等治理 难题。同时，《凤凰河流域水资源保护规划》《凤凰河流域水资源综合规划》等专 业规划陆续出台。经过3 年努力，2021 年，凤凰河终于实现25 年来的首次全线 通水。“水运连着城运，更连着千家万户。水资源格局决定和影响城市发展格局。 凤凰河‘复活’后，将极大促进沿岸经济文化的发展。”叶教授说。 恢复凤凰河流域生态系统是一项长期工程，全线通水不再断流，是推进凤凰 河流域生态环境复苏的第一步。流动的河能激活文化之河，文化之河也能反哺流 动的河，现在宣传和弘扬凤凰河流域文化恰逢其时。叶教授曾经问过凤凰河附近 的居民，什么是凤凰河流域文化。“有说文明起源的,有说民族融合的，有说拼搏 奋斗精神的，总之是太杂了。凤凰河流域文化确实多姿多彩，但我们要从中提炼 出最精彩、最个性、最具张力的核心内容。”叶教授说。数年前，J 市文化部门曾 联合研究机构开展过一次凤凰河流域考古调查，但流域的文化遗产分布涉及沿岸 五省多个县市，保护和开发情况各有不同，调查无法整体推进。“如果我们都没 有对凤凰河流域文化内涵进行深入挖掘，又怎么能要求群众了解?”此外，还有 一点令叶教授觉得遗憾，就是之前凤凰河流域文化保护传承多是在文化部门制定 的政策框架下进行，无法统筹流域内相关部门形成保护合力，流域文化遗产系统 性保护传承战略规划、体制机制的问题都没有根本解决。经过多年调研，凤凰河 生态治理的模式给了叶教授新的启发。 “文化的生命在于‘用’，在于融入群众生活。如何用？凤凰河沿岸历史遗 迹、红色文化等资源这么丰富，正适合发展文化旅游。而生态环境是文化旅游的 稀缺资源和宝贵财富，如果能真正恢复凤凰河以前的自然风光和生态环境，就可 以推动生态旅游和文化旅游融合发展，让大众在‘用’中接触到‘活’的凤凰河 流域文化。”叶教授说，“沿河也可以修建更多现代化的文化景观，在古今辉映中 汇聚凤凰河文化的人气。像之前有人提议筹建凤凰河博物馆，就是很好的思路。 3 随着数字化时代的来临，我们还可以开发‘凤河游’App，让游客沉浸式体验虚 拟和现实结合的数字凤凰河新景观，感受‘活’起来的凤凰河流域文化。” 4 公文题-刷题1（笔记） 公文题1--【2023 年国考副省卷】 假如你是J 市文史学家叶教授,请根据“给定资料3”，起草一份《关于加强 凤凰河流域文化建设的建议》。（20 分) 要求：（1）意义全面,问题精准,措施可行；（2）层次分明，逻辑清晰,表述 准确；（3）不超过400 字。 【解析】本道题比较经典。与材料相比，题干更重要，题干是“爸爸”，材 料是“子孙后代”，题干决定要寻找的内容，材料只是内容的提供者，大家不要 被材料带着走。如果材料有些坑，将材料弄明白，但题干没有读清楚，则也会得 到低分。 1.给出的身份和提出建议的方向呼应性很强，属于文史专家，提出的建议是 流域的文化建设建议，什么样的身份做什么事情。 2.“一份”是量词，“建议”和“建议书”没有区别，都是文种的提示，本 题是公文题，在作答中要注意格式，先将格式弄清楚，内容才有载体呈现出来。 建议/建议书的格式？ 1.标题 5 2.标题+称呼 3.标题+称呼+落款 【解析】 1.建议书的格式让人很头疼，实际考试中格式不是固定的，是比较灵活的， 比如有一些建议书只写标题，没有称呼和落款；也可能有标题和称呼；也可能是 全格式，标题、称呼、落款都要写。 2.大家做题时，用哪种方法要基于考情的变化。去年的行政执法试卷中也考 了建议书，格式要尽可能保持统一，建议书的标题、称呼、落款尽可能都要有， 这不是强制性的，但写上得分概率会很大。如果都写上，标题可以直接摘抄（去 掉书名号）；称呼是写给谁，虽然题干没有明确的指向，可以假设，有可能是写 给某领导、某部门，流域文化建设一定是公共事件，写给政府相关部门或政府相 关部门的领导，写为XX 部门/XX 政府部门、XX 领导；写建议书的落款时，通常 可以写“建议人：叶XX/叶教授，XXXX 年XX 月XX 日”，也可以直接写叶XX/叶 教授。 6 【解析】建议将全格式呈现出来，有时候超字数不是因为格式，而是因为找 的内容有问题。 公文题1--【2023 年国考副省卷】 假如你是J 市文史学家叶教授,请根据“给定资料3”，起草一份《关于加强 凤凰河流域文化建设的建议》。（20 分) 要求：（1）意义全面,问题精准,措施可行；（2）层次分明，逻辑清晰,表述 准确；（3）不超过400 字。 【解析】 1.需要提出相关的建议，重点写对策。材料现成的对策可以直接摘抄，别人 做得好的地方可以借鉴，通过问题进行反推。本题不能只写对策，公文题需要有 开头，要求中出现意义全面、问题精准，除了对策，本题还需要包含意义、问题。 意义和问题写在开头，作为话题引入比较好。有两种写法，第一种可以写建设…… 的意义，或目前存在……的问题，以及最后的对策。第二种写法是将问题和意义 整合在一起，整体作为话题的引入。对于用哪种方法，大家可以基于材料作出判 断，如果信息量比较全，可以分开写，如果意义和问题没有很多，用三言两语可 以说清楚，可以放在开头。 2.找意义、问题、对策，是找凤凰河流域文化建设存在的意义、问题、对策， 大家找要点时要将要点的主语界定清楚，找和主题相关的内容，对于和主题不相 关的内容要去掉或者做调整。 3.要求：比较常规。注意400 字中格式占100 字，还剩300 字，整体字数空 间是比较紧张的，因为要写问题、意义、对策，对策是重头戏，找要点时要精简 一些、梗概一些，意义和问题不用展开，因为建议书的重点是写对策，如果以写 问题和意义为主，则会喧宾夺主、本末倒置，容易出问题。问题精准不代表问题 要写得很细，准确和啰嗦不是一个概念，精准是将话说准，让人理解是什么意思， 不用罗里吧嗦。 整体浏览，理解材料： 【解析】做公文题，不用抠细节，公文题的难点在逻辑和重要信息点，如果 7 将逻辑和重要信息点梳理清楚，细枝末节的内容影响不大。将材料中重点信息梳 理清楚即可，考查大家自我理解能力。理解材料是将材料表达出来的意思在脑海 中能够想明白，否则相当于没有理解材料。 给定资料3 大自然孕育河流，河流哺育城市。自古以来，城市的兴起与繁华和河流有着 鱼水相依的密切联系。对于J 市来说，拥有一条穿城而过的凤凰河，实属它的幸 运。一脉清流，自雷山南麓而出，在J 市北部与梨河交汇后，滔滔河水夹带着巨 量泥沙，沿着大峡谷奔流而下，离开山口后水势变缓，泥沙就沉积在了今天J 市 所在地，逐渐形成适合居住的平原。凤凰河还带来大量的淡水资源，为人们提供 了可生息繁衍的得天独厚的自然条件。于是，这里从最初的简单村落逐步发展成 了人口密集的城市。 【解析】资料3 第一段：需要梳理本段的语义。前面为了铺垫，最后是总结， 强调凤凰河带来的意义和好处，有两个方向，一个是为人民的生息繁衍，另一个 是促进城市的建设发展，表达出意义，围绕人与城市来说。 在漕运发达的年代，凤凰河南北客商云集，行旅往来不绝。凤凰河哺育了两 岸百姓，带来了数百年的繁华，也留下了宝贵的文化遗产。凤凰河流域涵盖了旧 石器时代遗址、新石器时代遗址以及红色文化纪念地、现代工业遗址等各类物质 和非物质文化遗产。可以说，凤凰河不仅是一条养育城市和居民的水脉，更是一 条承载文化交流、传播文明成果的文脉。 【解析】资料3 第二段： 1.“在漕运发达……文化遗产”：本段强调凤凰河的重要性，一头一尾都很 重要，带来数百年的繁华，商客云集，繁华是经济层面的事情，凤凰河能带动两 岸的经济发展，留下宝贵的文化遗产，说明凤凰河有文化遗产，体现重要性。 2.“可以说……成果的文脉”：“可以说”表总结，是总结前两段，传播文明 成果包含很多，起到总结作用，大家必须将最后一句话读到，经济和文化遗产可 以多做一个呈现，有些关键词可以适当体现，符合宁滥勿缺的原则。 3.资料3 第二段梳理：重点信息： 8 （1）凤凰河促进沿线经济发展，留下宝贵文化遗产。 （2）凤凰河不仅是一条养育城市和居民的水脉，更是一条承载文化交流、 传播文明成果的文脉。 4.刚刚找到的意义是凤凰河的意义，题干是找凤凰河流域文化建设的例子， 如果在大脑中加上补充，一些信息点可能变成答案要点，如果凤凰河加强相关流 域文化建设，可以保留文化方面的“好”，通常和文化相关的比较直接，可能保 留文化遗产，有利于促进文化的交流，促进文明成果的传播，是可能性的推导， 但可能性的推导不是必然的，如果出现文化流域建设的好处则是必然的，对于可 能性的内容在旁边画上问号，后面进行整体梳理，如果后文的文化建设意义比较 明显和集中，则不用写，如果后文的意义很少，可以将此处写上。 J 市文史专家叶教授这些年一直在对凤凰河流域文化进行考察调研，他说： “凤凰河流域文化曾经是灿烂辉煌的，但有一段时期河中都没有水，没有水，还 能称为河吗？”上世纪70 年代后期以来，由于人们对山上林木的砍伐，凤凰河 上游水土大量流失，加之降水量减少了十分之一左右，以及逐层筑坝拦截用水等 诸多原因，凤凰河多处河段干涸、生态系统严重退化，资源性缺水成了凤凰河的 软肋。没有了水，凤凰河流动的“血脉”不再畅通，曾经雄伟的高楼宝塔犹如聚 沙而起，那些河边的饮食起居变得黯淡无光，那些鲜活的戏曲说唱逐渐销声匿迹， 那些依河而兴的市镇村庄失去了往日的生机。 【解析】资料3 第三段： 1.“J 市文史专家……凤凰河的软肋”：落脚点在资源性缺水，本题需要找凤 凰河文化建设过程中存在的问题，此处和主题呈现的是弱相关内容，是否写此处 的问题和反推出对策是不确定的，继续看后文。 2.资料3 第三段梳理：重点信息：凤凰河曾面临资源性缺水。 令人欣慰的是，近几年来，在全国生态环境治理的大背景下，凤凰河流域的 各级政府也下大力气治理河流，清淤疏浚河道，垒坝稳固河槽，关停污染企业， 绿化河岸环境。但沿线各城市经济发展水平不同，利益诉求也不尽相同，难免出 现矛盾冲突。如何破局，关键在于树立全流域“一盘棋”意识。2018 年5 月，凤 9 凰河综合治理与生态修复协调领导小组正式成立，领导小组的使命很明确：通过 制定年度工作要点、加强沟通协调、严格监督检查，破解跨省城、协调难等治理 难题。同时，《凤凰河流域水资源保护规划》《凤凰河流域水资源综合规划》等专 业规划陆续出台。经过3 年努力，2021 年，凤凰河终于实现25 年来的首次全线 通水。“水运连着城运，更连着千家万户。水资源格局决定和影响城市发展格局。 凤凰河‘复活’后，将极大促进沿岸经济文化的发展。”叶教授说。 【解析】资料3 第四段：本段给出对策，是两件事。 1.“令人欣慰的是……‘一盘棋’意识”：关键在于树立全流域“一盘棋” 意识，做事情有联动机制，有系统性的操作意识。 2.“2018 年5 月……陆续出台”：要有领导小组和专业度规划，是做法措施。 题干是关于加强凤凰河流域文化建设的建议，问题是缺水，缺水是曾经遇到的问 题，问题已经解决，然后重新说了一遍过去的问题和做法，完全是一种重复，因 此不用写。此处和文化建设没有直接相关性，并且已经解决缺水的问题，没有必 要写，此处是坑，需要结合题干和语境做合理假设。 3.资料3 第四段梳理：重点信息： （1）意义：凤凰河“复活”后，将极大促进沿岸经济文化的发展。 （2）面对资源型缺水的对策： ①各级政府治理河流。 ②树立全流域“一盘棋”意识。 恢复凤凰河流域生态系统是一项长期工程，全线通水不再断流，是推进凤凰 河流域生态环境复苏的第一步。流动的河能激活文化之河，文化之河也能反哺流 动的河，现在宣传和弘扬凤凰河流域文化恰逢其时。叶教授曾经问过凤凰河附近 的居民，什么是凤凰河流域文化。“有说文明起源的,有说民族融合的，有说拼搏 奋斗精神的，总之是太杂了。凤凰河流域文化确实多姿多彩，但我们要从中提炼 出最精彩、最个性、最具张力的核心内容。”叶教授说。数年前，J 市文化部门曾 联合研究机构开展过一次凤凰河流域考古调查，但流域的文化遗产分布涉及沿岸 五省多个县市，保护和开发情况各有不同，调查无法整体推进。“如果我们都没 有对凤凰河流域文化内涵进行深入挖掘，又怎么能要求群众了解?”此外，还有 10 一点令叶教授觉得遗憾，就是之前凤凰河流域文化保护传承多是在文化部门制定 的政策框架下进行，无法统筹流域内相关部门形成保护合力，流域文化遗产系统 性保护传承战略规划、体制机制的问题都没有根本解决。经过多年调研，凤凰河 生态治理的模式给了叶教授新的启发。 【解析】资料3 第五段： 1.“恢复凤凰河……第一步”：强调生态，不用看。 2.“流动的河……流动的河”：出现文化之河，是和主题直接相关的词汇。 此处是意义，并且是和主题直接相关的意义，流动的河指的是目前来讲生态环境 复苏，文化之河可以促进生态环境的保护，和生态系统、生态系统相关，大家不 要直接摘抄流动的河。 3.“现在宣传……恰逢其时”：说明现在是很好的时机，材料出现现成的对 策，可以直接摘抄。 4.“叶教授……流域文化”：问什么流域文化，问的是内涵。 5.“有说文明起源……太杂了”：说明大家不了解内涵。 6.“凤凰河流域……核心内容”：做法、措施，需要直接摘抄，即挖掘、宣 传最精彩的核心内容。 7.“数年前……群众了解”：文化内涵和上文的什么是领域文化表达的意思 相同，得到两个方向，目前没有深入挖掘流域文化内涵，此处最重要，因为是高 频词反复出现，将关键词写到，如果没有对它进行深入挖掘，潜台词是应该挖掘 其文化内涵。 8.“此外……觉得遗憾”：“遗憾”说明下文还有问题。 9.“就是之前……根本解决”：出现第二个问题，该问题的实质是相关部门 未形成合力，缺少系统性保护，可以同义替换，核心问题是缺少系统性保护的机 制。 10.“经过多年……新的启发”：如果当地缺水，有两个对策，一个是各地分 别治理，另一个是下一盘棋，上文中的“一盘棋”关键词可以用在文化建设中， 不用写生态，因为聊的是文化，要将生态替换成文化，类似经验借鉴，可以改变 核心词汇。 11.资料3 第五段梳理：重点信息： 11 （1）文化之河也能反哺流动的河（生态环境）。 （2）流域文化存在的问题： ①文化内涵。 ②系统性保护。 （3）对策： ①挖掘、宣传最精彩的核心内容。 ②凤凰河生态治理的模式给了叶教授新的启发。 “文化的生命在于‘用’，在于融入群众生活。如何用？凤凰河沿岸历史遗 迹、红色文化等资源这么丰富，正适合发展文化旅游。而生态环境是文化旅游的 稀缺资源和宝贵财富，如果能真正恢复凤凰河以前的自然风光和生态环境，就可 以推动生态旅游和文化旅游融合发展，让大众在‘用’中接触到‘活’的凤凰河 流域文化。”叶教授说，“沿河也可以修建更多现代化的文化景观，在古今辉映 中汇聚凤凰河文化的人气。像之前有人提议筹建凤凰河博物馆，就是很好的思路。 随着数字化时代的来临，我们还可以开发‘凤河游’App，让游客沉浸式体验虚 拟和现实结合的数字凤凰河新景观，感受‘活’起来的凤凰河流域文化。” 【解析】资料3 第六段： 1.本段是围绕做法聊的，运用高频词法，“用”是利用，“活”是活化，活 化利用流域文化，利用好文化，使文化活起来。 2.具体的对策可以分为三个方向，第一个做法是恢复自然，进而推动生态和 文化的结合，第二个做法是修建更多的现代化文化景观，第三个做法是修建博物 馆，开发APP，把三个小的角度写明白。 3.答疑：现代化文化景观包含博物馆，结合文段略微接受，但差很多，文化 景观不会特别大，如长春公园有LED 显示屏，播普法宣传的内容，修建展览板， 景观不会特别大，博物馆不是文化景观，类似文物，从根上来讲是旅游，开发凤 河游APP，下载一些东西，进行讲解。 4.体现关键词自然、生态、文化、文化景观、博物馆、APP，理解可以不一 样，但要体现关键词、重要的信息点。 5.资料3 第六段梳理：重点信息：活化利用流域文化： 12 （1）保护自然风光，推动生态、文化旅游融合发展。 （2）修建现代文化景观。 （3）修建博物馆，开发APP。 信息筛选、整合：全部意义： 1.凤凰河促进沿线经济发展，留下宝贵文化遗产； 2.凤凰河不仅是一条养育城市和居民的水脉，更是一条承载文化交流、传播 文明成果的文脉； 3.文化之河也能反哺流动的河（生态环境）； 4.将极大促进沿岸经济文化的发展。 【解析】 1.做信息的筛选和整合，不能都写，如果都写，会超字数。 2.第三条是必写的，强调文化流域，从大的方向来讲，需要写第一条、第二 条、第四条，但不能都写，需要取舍，需要写经济，经济和文化不分家，留下文 化遗产，加强流域文化建设，文化遗产被保护的很好，不写养育城市和居民的水 脉，和文化无关，凤凰河是承载文化交流、传播文明成果的文脉。 全部问题： 1.凤凰河曾面临资源性缺水； 2.流域文化存在的问题： （1）文化内涵 （2）系统性保护 【解析】不写缺水，必须写第二条，强调流域文化存在的问题。 全部对策： 面对资源型缺水的对策： 1.各级政府治理河流； 2.树立全流域“一盘棋”意识； 13 流域文化的对策：1.挖掘、宣传最精彩的核心内容；2.凤凰河生态治理的模 式给了叶教授新的启发；3.活化利用流域文化：（1）保护自然风光，推动生态、 文化旅游融合发展；（2）修建现代文化景观；（3）修建博物馆，开发APP； 【解析】不写各级政府治理河流，做整合，其余对策都要写。 整合后的重要信息： 意义：1.文化遗产；2.文化交流、文明成果；3.生态环境；4.经济文化 问题：1.文化内涵；2.系统性保护（未形成合力） 对策：1.挖掘、宣传最精彩的核心内容；2.树立全流域“一盘棋”意识；3. 活化利用流域文化 【解析】 1.罗列关键词，保留文化遗产（有形），从有形到慢慢抽象，促进文化交流， 传播文明成果，进一步扩大影响，通过文化促进生态文明的保护，文化和生态好 了，经济慢慢就好起来了。 2.问题的核心有两个方向，即内涵和系统化保护。 3.对策：宣传最精彩的核心内容，树立全流域“一盘棋”意识，活化利用流 域文化。 14 【解析】 1.老师讲的是考试思路，不是讲课的思路，讲课的思路是一段一段的出点， 把每段的关键信息提炼出来，思考和主题之间的关系，然后做取舍，排列答案要 点，串词成句，串句成文。 2.答疑：没有听清楚关键信息点：听回放，主动思考。 3.开头写上意义、问题，对策是重点，如果字数允许，就写“以上建议，供 领导参考”，如果字数不够，就不写“以上建议，供领导参考”，写上落款。 重新来思考这道题： 假如你是J 市文史学家叶教授,请根据“给定资料3”，起草一份《关于加强 凤凰河流域文化建设的建议》。（20 分) 要求：（1）意义全面,问题精准,措施可行；（2）层次分明，逻辑清晰,表 述准确；（3）不超过400 字。 1.格式 15 2.无脑抄？ 【解析】 1.建议书的格式比较灵活，建议写全格式。 2.不要无脑抄，问的是文化建设，所做的事情要必须和文化相关，意义、问 题多写或少写不是最为关键的，不会影响太多字数，如果多写了对策，一定会超 字数，不要从头抄到尾，不是“材料给什么，就写什么”，题干是核心，围绕题 干到材料中摘抄信息点。 相关链接 【2022 年国考行政执法卷】 J 市税务局积极优化税收服务，为群众办实事，采取了多项举措，效果良好， 请根据“给定资料3”，就J 市税务局如何进一步强化举措、巩固成果，形成长 效机制，撰写一份工作建议。（20 分） 要求： （1）紧扣资料，内容全面； （2）建议具有针对性、可行性； （3）准确简明，条理清晰； （4）不超过500 字。 【解析】材料可能讲述税务局为群众办实事办好事，有很多好的做法，“进 一步”是关键信息、关键词，“进一步”指的是在原有的基础上让其变得更好， 有两种意思，之前有些地方做得不尽如人意，如果有问题，就改掉问题，如果没 有问题，之前做得相对比较好，就进行二次升级，再做一些事情，第二种方式很 难，可以大致预测和判断材料中会不会出现问题，虽然之前做得很好，但好中有 瑕疵，把问题找到，提出一些对策，相当于进步了，在原有的基础上做得更好， 重点是聚焦负面信息。 材料节选： 16 “没想到现在只要网上提交资料，就可以现场领票。”近日，市民小祝顺利 拿到购房发票，这是J 市房屋不动产交易登记集成办理平台开出的首张购房发 票。 自开展党史学习教育以来，J 市税务局将党史学习教育与税收工作相结合， 优化服务办实事，将与群众接触频次高、办理复杂的业务列为办实事的重点项目， 打通多部门之间业务壁垒，实行多部门联办，不断推进“以数治税”，构建集成 服务应用平台，数据跑路代替了群众跑路，办税缴费服务向智能化、数字化、场 景化转变。身在外地的小李最近就感受到了这一转变。今年年初，小李在家乡购 买了一套房产，但一直没空回乡办理不动产权证。小李与税务局的“税管家”对 接后，经“云税驿站”一站式办理了不动产登记，很快就通过邮政专递拿到了不 动产权证。“虽然在网上操作麻烦点，但与专程返回老家相比，还是省事多了。” 小李说。 【解析】资料第一、二段：在说哪做得好，互联网上有一个平台，能在网上 办事，虽然在网上操作比较麻烦，但和专程返回老家相比省事多了，简化操作， 让线上平台更加便利和简洁，不重复写之前的做法，如相结合、优化、列为重点 项目、打通、实现和集成，不符合“进一步”的字样，而是重复，针对问题提对 策。 “明天就是征期了，网上申报一直不成功，这可怎么办呢？”税务局工作人 员小赵接到一个求助电话，新气象包装有限公司法人巩先生在网上报税时遇到了 难题。了解到巩先生在外地且对网上操作不太熟悉后，小赵通过屏幕共享功能， “手把手”协助他在云端办税。“税务人员可以直接看到我的操作界面，这样的 辅导方式比自己看操作图解和视频要高效得多。”在小赵的同步指导下，巩先生 顺利完成了申报。今年，J 市税务局结合“服务怎样我体验，发现问题我整改” 专项活动，推出“线上+线下”陪办服务新模式。线上，“云税官”通过云端实 时辅导纳税人网上办税；线下，根据纳税人需求和实际状况，对“特殊业务、特 殊人群、特殊事件”帮助协调各类涉税事项，让纳税人享受便利。“会不会专项 活动结束后就没有这种帮助了？”巩先生有点担心，他希望这一服务模式可以长 期延续下去。 17 【解析】资料第三段： 1.“明天就是征期了……协助他在云端办税”：描述。 2.“税务人员可以直接……申报”：描述。 3.“今年……模式”：推出模式是做法的核心。 4.“线上……可以长期延续下去”：缺少持续性，应该常态化，长期坚持， 坚持线上和线下的陪同服务新模式，持续常态化，更好地办事。 5.不抄“J 市税务局……服务新模式”，需要进一步强化和完善，不符合进 一步强化，没有体现“进一步”表达的全部内涵。 6.不是“材料中有什么，就写什么”，题干一定是重点，有干扰材料，里面 有规范的内容，一般会写上，但字数不允许，会超字数，如果侧重点偏了，最多 是60 分，告别70 分。 题干是祖宗 材料是儿子 18 记住：一定要围绕题干要求抓取材料信息 【解析】 1.本节课共讲了2 道题，最重要的是背后的理论，到了理论拔高的阶段，题 目的难度是循序渐进的，单一题和综合题很难出现认知障碍，没有那么复杂，但 公文题会出现干扰。 2.题干是祖宗/爸爸，材料是儿子，明确关系，围绕题干阅读材料，围绕题 干抓取材料中的信息，省考很难，国考、江苏、浙江、北上广深很少出现干扰的 情况，集中出现在省考中，但思路是有共性的。 含：《1-6 个月学习计划》、《5 年高频考点》、《行测必背手册》、《专 项解题技巧大全》【全年热点精选】、【50 篇高分范文】、【1000+申论热词金 句】、【申论答题模板】 【注意】课后答疑： 1.标题：尽可能在一行内写完，不要分两行。 2.常态化是关键词，不可能只写一个关键词，需要围绕关键词适当展开，写 清楚常态化是什么，能帮助大家，进行补充，不要写废话，写到点子上，把话写 清楚，自然就给分，写准是最关键的。 3.所有的题目都可以先看整体，如果是难题，建议优先看整体，再看小的细 节，如果题目非常简单，怎么看都行。 4.作业：把下节课要讲的题目做了，把本节课讲的题目再做一遍。 19 5.如何审题：多做题，跟上课程进度，审题需要经验，如果没有经验，老师 讲完之后，可能还是不会，需要理解、经验，如果长期缜密思考，会有本能反应， 大多数的同学需要有经验的老师带着。 6.省考无脑抄的要点会多一点。 7.建议写上总括句，一条是一类。 8.生态环境保护可以单独成条吗：单独成条会浪费格子，会挤占其他要点， 在认知上是不准的，需要调一调。 9.会者不难，难者不会。 10.系统性保护是通过问题提炼出来的，一盘棋。 11.保护生态为什么是活化资源：材料这么说的，保护自然景观，使生态、 文化和旅游相融合，都是材料中的内容。 12.如果对策和意义的联系特别紧密，就整合在一起，如果本身联系的不紧 密，就分开，意义是集中说的，对策是单独呈现的，有明显的区分和界限，单独 呈现意义会更好一些。 13.可以不写大的对策，保护生态环境，保护河流，不断流。 14.听回放，把题目做2-3 遍，如果没有做题，听课效果会非常差，老师讲 了同类型的题目，横向比对，思考一下，做一下。 20 遇见不一样的自己 Be your better self
