文档文本内容
今日课程页数P43-P47
指定要素的理论总结在1月11日的讲义中，可自行下载
黑白版本的学习计划在1月2日的讲义中，可自行下载
一、课程内容讲解：理论+练习题+总结
二、课堂公屏答疑：1.和课堂内容相关尽量答，会在一阶段讲完答疑，不要着急。
2.如果课程结束仍然没有解决疑问，可以在社交账号@微博/小红书/抖音：超格王一
一（群）。3.每节课课前会提前三十分钟进行课前答疑。
三、课堂笔记：1.需要记录笔记的同学将笔记记录在书中。2.课堂中不想记录笔记的
同学，看ppt当中标注 （笔记页）部分进行截图。
四、希望得到各位同学帮助的：课上如果答疑过的问题，同学反复问，希望大家在公
屏替我回答一下，爱你们。
说在课前
20260117230503
套卷实战+冲刺点睛已经开始售卖15套真题试卷+7节考前冲刺
售卖介个
单买综应—79元
行测+综应—99元
课程内容
涵盖25-20年a类真题
+考前考场技巧梳理
+蒙题战略
总题量70+
陪伴到考前，2月6日开课
火热售卖中
20260117230503
本节课课程目标
学会综合分析的作答逻辑，考频很低
学了六节课，请你谈谈一下xx老师的容貌
学了六节课，请你谈谈一下xx老师的能力
学了六节课，请你谈谈对xx老师的认识
学了六节课，请你谈谈对xx老师的看法
20260117230503
20260117230503
CHAO GE
对应讲义：P43（理论在空白处补充，题目在左右标注即可）
20260117230503
理解什么是综合分析——
作答任务从
——
（理解、评析、认识、评
价……）
于是“围绕主题”我们到底写什么需要我们思考了
分析农民职称评定的特点
整理农民职称评定的作用
概括农民职称评定的问题
给出农民职称评定的建议
说说为什么要对农民进行职称评定
谈谈农民职称评定的理解
对“农民职称评定是未来发展的关键一
环”这一观点进行评析
20260117230503
CHAO GE
一
对应讲义：P43（理论在空白处补充，题目在左右标注即可）
20260117230503
——阅读材料——整理答案
【题干】
谈谈你对……理解、认识
句子、短语、词汇/观点、现象
【要求】
分析透彻（全面）、逻辑清晰、层次分明、准确、全面
观点明确
结合给定资料，谈谈你对“生活总是充满希望”的理解
结合给定资料，谈谈你对“生活”的理解
结合给定资料，谈谈你对“考试周”的认识
结合给定资料，谈谈你对“互助养老”的认识
20260117230503
审题——
——整理答案
理解认识就是找到和主题相关的所有要素（看见和主题有关就都写）
找主题+直接抄写/概括分析/间接推导：原因、影响、表现、做法、建议等
20260117230503
一、答案呈现形式（写成一段话的形式）
1. 总：整体解释
2. 分：展开表述相关要素
3. 总：总结未来（材料有用材料，材料没有给个总的）
（这句话的意思是/是指/本质……中间展开……因此/下一步/未来……）
审题
阅读材料——
（一）补充缺失内容
（二）明确修饰指代
（一）只有一种要素，标序号说
（二）有多种要素，使用关联词链接
20260117230503
理解认识答题步骤
20260117230503
CHAO GE
二
对应讲义：P43-44（在左右空白标注）
20260117230503
演练一
结合“给定材料4”的事件，谈谈你对“坐在办公室碰到的都是问题，深入基层看
到的全是办法”这句话的理解和认识。（250字）
20260117230503
第一题
结合“给定材料4”的事件，谈谈你对“坐在办公室碰到的都是问题，深入基层看
到的全是办法”这句话的理解和认识。（250字）
公式套入：作答范围+围绕主题+作答任务+字数+特殊要求
（材料4的事件）+（坐在办公室碰到的都是问题，深入基层看到的都是办法）
+（理解认识）+（250字）+无
20260117230503
阅读材料
一、整体浏览材料工作逻辑，发现是整体介绍具体的例子。
题干强调结合事件，重点看事件部分
二、套入公式：找主题+找作答任务
坐在办公室碰到的都是问题，深入基层看到的都是办法+相关要素
20260117230503
我长期在地方工作，有一个很深的感受：“坐在办公室碰到的都是问题，
深入基层看到的全是办法。”2023年3月13日，李强总理在十四届人大一
次会议记者会上道出许多基层干部的心声，南京市栖霞区仙林街道党工委
书记孙金娣对此有深刻的体会。
街道不是一个‘小圈子’而是一个‘大社会’13年前，孙金娣调任南
京市栖霞区街道党工委书记，刚到任第二天，就碰到一个突发事件，街道
群众因为小区车库纠纷聚集在栖霞区政府门口。群众来自香樟园小区，就
在仙林街道对面，虽说只有一路之隔，但群众从未找街道反映过问题，街
道也并不知情。“群众不相信街道，坐在办公室不可能真正了解群众诉
求。”提起这件事，孙金娣依然记忆深刻，孙金娣看着柔弱，心里却有着
一股劲儿，她下定决心要把这信任找回来。
【材料4】
20260117230503
我长期在地方工作，有一个很深的感受：“坐在办公室碰到的都是问题，深入基层看
到的全是办法。”2023年3月13日，李强总理在十四届人大一次会议记者会上道出许多
基层干部的心声，南京市栖霞区仙林街道党工委书记孙金娣对此有深刻的体会。
街道不是一个‘小圈子’而是一个‘大社会’13年前，孙金娣调任南京市栖霞区街
道党工委书记，刚到任第二天，就碰到一个突发事件，街道群众因为小区车库纠纷聚集
在栖霞区政府门口。群众来自香樟园小区，就在仙林街道对面，虽说只有一路之隔，但
群众从未找街道反映过问题，街道也并不知情。“群众不相信街道，坐在办公室不可能
真正了解群众诉求。”//提起这件事，孙金娣依然记忆深刻，孙金娣看着柔弱，心里却
有着一股劲儿，她下定决心要把这信任找回来。
【材料4】
20260117230503
【解释这句话前半句】这句话是指基层工作（基层街道工作/街道的基
层干部）（围绕什么工作），在办公室无法真正了解群众诉求、群众不
信任（问题指代什么）……
结合她的故事来看：街道党工委书记孙金娣
【要点】
20260117230503
仙林街道情况特殊，地处南京市东市郊区，与主城相距较远，相对独立。
随着大学城开工建设，这片曾荒僻的农牧场，远郊区的快速发展，面积达
到一般老旧街道的改制拆迁，本地农民、购买商品房的新市民，高校师生、
各类外来务工人员等。纷纷涌入。
仙林片区面积达到28万，“压缩饼干”式的快速发展，积累了不少问
题。黑车、群体上访......是那些年留在人们记忆中最突出的印象，面对越来
越大的摊子，仙林街道管理明显力不从心，从财力上看，街道不管地市建
设，没有土地资源，财政收入有限；从人力上看，街道干部多是原农牧场
职工，能力素质很难实现精细化治理，发展快的问题多矛盾复杂，工作人
手不足，刚上任的孙金娣面临不少的挑战。
【材料4】
20260117230503
仙林街道情况特殊，地处南京市东市郊区，与主城相距较远，相对独立。随着大学城
开工建设，这片曾荒僻的农牧场，远郊区的快速发展，面积达到一般老旧街道的改制拆
迁，本地农民、购买商品房的新市民，高校师生、各类外来务工人员等。纷纷涌入。
仙林片区面积达到28万，“压缩饼干”式的快速发展，积累了不少问题。黑车、群体
上访......是那些年留在人们记忆中最突出的印象，面对越来越大的摊子，仙林街道管理明
显力不从心，从财力上看，街道不管地市建设，没有土地资源，财政收入有限；从人力
上看，街道干部多是原农牧场职工，能力素质很难实现精细化治理，发展快的问题多矛
盾复杂，工作人手不足，刚上任的孙金娣面临不少的挑战。
【材料4】
20260117230503
【围绕这句话相关展开】
孙金娣作为街道党工委书记，发现财力上，权限资源不足，财政收入有限；人力
上，基层发展快问题多，矛盾复杂，人手不足且能力素质难实现精细化治理。
【要点】
20260117230503
打破困局，需要找准切入点，仙林街道决定从建立网格化管理上寻求破
题，根据实际情况，仙林街道不断细化延伸，逐步形成10个社区，285个
网格，涵盖2668个驻区单位，街道29个科室，相继整合成10个“功能性”
服务办公室，为社区党组织责任共担，难题共解。从街道班子成员到社区
党员干部，全部分到网格各负其责，此后遇事找谁办，有话向谁说，都有
专门网格员精准到位，人到格中去，事是在网中办，难在网中解，情在网
中结，盯的紧，管的顺，志愿监督队伍也逐步建立起来。每日点评，每周
小结，每月考评，这些机制运行一段时间后，仙林街道在南京市城市管理
考核中跃升至前列。
【材料4】
20260117230503
打破困局，需要找准切入点，仙林街道决定从建立网格化管理上寻求破题，（①根据
实际情况，仙林街道不断细化延伸，逐步形成10个社区，285个网格，涵盖2668个驻区
单位，街道29个科室，相继整合成10个“功能性”服务办公室，为社区党组织责任共担，
难题共解。②从街道班子成员到社区党员干部，全部分到网格各负其责，此后遇事找谁
办，有话向谁说，都有专门网格员精准到位，人到格中去，事是在网中办，难在网中解，
情在网中结，盯的紧，管的顺，志愿监督队伍也逐步建立起来。③每日点评，每周小结，
每月考评，这些机制运行一段时间后，仙林街道在南京市城市管理考核中跃升至前列。）
【材料4】
20260117230503
【围绕这句话相关展开】
进行网格化管理。一、细化延伸街道，形成多个社区网格覆盖面，整合各类功能服务
办公室。二是将人员全部分配到网格中各负其责，建立志愿者队伍。三是定期点评、小结、
考评提升服务质量
【要点】
20260117230503
【完善解释这句话】
这句话是指基层工作，在办公室无法真正了解群众诉求、群众不信任，只有到基
层中找寻切入点，才能打破困局。
【要点】
20260117230503
【总结对策】可见，基层干部在工作中要深入基层，了解实际情况，才能切实
解决问题
【要点】
20260117230503
【材料梳理】
20260117230503
20260117230503
20260117230503
20260117230503
CHAO GE
一
对应讲义：P44（理论在空白处补充，题目在左右标注即可）
20260117230503
——阅读材料——整理答案
【题干】
谈谈你对……看法、评析
句子、短语、词汇/观点、现象
【要求】
分析透彻（全面）、逻辑清晰、层次分明、准确、全面
理解准确
结合给定资料，对“人之初，性本恶”这个观点进行评析
结合给定资料，谈谈你对躺平这现象的看法
结合给定资料，谈谈你对“成功就一定要付出努力”这句话的看法
20260117230503
审题——
——整理答案
看法评析就是找到支撑观点的所有要素（能够支撑观点的内容都要写）
找主题+直接抄写/概括分析/间接推导：原因、影响、表现、做法、建议等
20260117230503
一、答案呈现形式
1. 总：表达整体看法
2. 分：写支撑观点的理由：一般标序号或者用并列关联词衔接即可
3. 总：提出未来对策。材料有，用材料；材料没有给出宏观的
（表达观点……中间展开理由……因此/下一步/未来……）
审题
阅读材料——
（一）态度+宏观评价（eg：好，是个正义之举）
（二）如果材料中有对主题的解释，需要写出来
20260117230503
答题思路（记笔记）
20260117230503
CHAO GE
二
对应讲义：P45-47（在左右空白标注）
20260117230503
演练二
“给定资料2、3”中谈到，取消大学生毕业“清考”制度。认为取消大学生毕业
“清考”制度，对于提高大学教育的质量，清除部分本科生的“安乐日子”有举足轻重的
作用。请你参考“给定资料”对这观点进行评析。
要求：观点明确，分析透彻，建议合理不超过300字。
20260117230503
题目
“给定资料2、3”中谈到，取消大学生毕业“清考”制度。③认为取消大学生毕业
“清考”制度，对于提高大学教育的质量，清除部分本科生的“安乐日子”有举足轻重的
作用。请你参考“给定资料”对这观点进行评析。
要求：观点明确，分析透彻，建议合理，不超过300字。
公式套入：作答范围+围绕主题+作答任务+字数+特殊要求
（材料2.3）+（认为取消大学生毕业“清考”制度，对于提高大学教育的质量，清除部
分本科生的“安乐日子”有举足轻重的作用）
+（评析）+（300字）+无
20260117230503
阅读材料
一、整体浏览材料工作逻辑，发现材料段落比较清晰，没有明显的工作情景。
标注序号，按照段落阅读
二、套入公式：找主题+找作答任务
认为取消大学生毕业“清考”制度，对于提高大学教育的质量，清除部分本科生
的“安乐日子”有举足轻重的作用+理由
20260117230503
近日，为全面振兴本科教育，教育部再出重拳，要求严把考试和毕业出口
关，坚决取消“清考”这意味着本科教育继续向严进严出方向迈进。什么是
“清考”，为何在教育部对外发布的《关于深化本科教育改革全面提高人才
培养质量的意见》中被特别提出？省内高校教师介绍，一些大学生读中学时
“玩命学”，到了大学“拼命玩”熬夜、旷课、挂科屡见不鲜。对于毕业，
不少学生抱有侥幸心理：期末考试没有通过，有补考；补考没过可以重修；
重修考试仍然没有通过，毕业前还会有一次考试机会，就是“清考”。
【材料2】
20260117230503
近日，为全面振兴本科教育，教育部再出重拳，要求严把考试和毕业出口关，坚决取
消“清考”这意味着本科教育继续向严进严出方向迈进。什么是“清考”，为何在教育
部对外发布的《关于深化本科教育改革全面提高人才培养质量的意见》中被特别提出？
省内高校教师介绍，一些大学生读中学时“玩命学”，到了大学“拼命玩”熬夜、旷课、
挂科屡见不鲜。对于毕业，不少学生抱有侥幸心理：期末考试没有通过，有补考；补考
没过可以重修；重修考试仍然没有通过，毕业前还会有一次考试机会，就是“清考”。
【材料2】
20260117230503
【总体看法】
赞同此观点。清考是指补考重修没过，毕业前的最后一次考试机会，取消清考意味
着严进严出。
【理由-此要点作为总体理由/可以放在看法中】
清考是指补考重修没过，毕业前的最后一次考试机会，取消清考意味着严进严出。
【要点】
20260117230503
作为学生的学业能力是否可以达到毕业标准的最后一道检测，“清考”
的意义不言而喻。但是，业内人士表示，部分学校、教师出于各种考虑，
在操作中为学生“放水”，导致部分学生有恃无恐。省教育厅相关负责人
表示，取消“清考”针对本科生的毕业考核进行严格管理，拆除了平稳毕
业的最后一道保护墙，将大学生赶出“安乐窝”，从学生主体入手倒逼本
科生教学效果的提升。
【材料2】
20260117230503
作为学生的学业能力是否可以达到毕业标准的最后一道检测，“清考”的意义不言而
喻。但是，业内人士表示，部分学校、教师出于各种考虑，在操作中为学生“放水”，
导致部分学生有恃无恐。省教育厅相关负责人表示，取消“清考”针对本科生的毕业考
核进行严格管理，拆除了平稳毕业的最后一道保护墙，将大学生赶出“安乐窝”，从学
生主体入手倒逼本科生教学效果的提升。
【材料2】
20260117230503
【理由】
①部分学校教师在操作中为学生作弊，学生有恃无恐，这种严格管理能从学生主
体倒逼教学效果的提升
【要点】
20260117230503
事实上，取消“清考”这一政策已在燕山大学、石家庄铁道大学、河北
地质大学等我省多所高校实施，并在促进学生自我约束，端正学习态度方
面产生了积极效果。石家庄铁道大学信息科学与技术专业学生王利介绍，
学校自去年开始，从2016级学生起取消毕业“清考”，“得知消息，班里
同学都小心翼翼起来，上课、自习都不敢懈怠，唯恐挂科影响今后的毕业
和升学”。对此，石家庄铁道大学教务处副处长彭世珍感触更深：新政实
施一年，学校的学风明显好转，学生积极性主动性增强。老师们普遍反映，
课堂上玩手机的学生减少了，学生听课也更加专注，回答问题由老师点名
到抢答。
【材料2】
20260117230503
事实上，取消“清考”这一政策已在燕山大学、石家庄铁道大学、河北地质大学等我
省多所高校实施，并在促进学生自我约束，端正学习态度方面产生了积极效果。石家庄
铁道大学信息科学与技术专业学生王利介绍，学校自去年开始，从2016级学生起取消毕
业“清考”，“得知消息，班里同学都小心翼翼起来，上课、自习都不敢懈怠，唯恐挂
科影响今后的毕业和升学”。对此，石家庄铁道大学教务处副处长彭世珍感触更深：新
政实施一年，学校的学风明显好转，学生积极性主动性增强。老师们普遍反映，课堂上
玩手机的学生减少了，学生听课也更加专注，回答问题由老师点名到抢答。
【材料2】
20260117230503
【理由】
②自我约束，端正学习态度、提升积极主动性，促进学校学风好转
【要点】
20260117230503
作为我省完全学分制培养的试点高校之一，石家庄铁道大学在取消“清
考”后，从2017级学生开始，放开重修的次数，为学业困难的学生提供学
习机会，“只要愿学、肯学，都能得到进步”与此同时，省教育厅要求高
校推进课程内容更新，推动课堂革命，激发学生的学习动力和专业志趣。
【材料2】
20260117230503
作为我省完全学分制培养的试点高校之一，石家庄铁道大学在取消“清考”后，从
2017级学生开始，放开重修的次数，为学业困难的学生提供学习机会，“只要愿学、肯
学，都能得到进步”与此同时，省教育厅要求高校推进课程内容更新，推动课堂革命，激
发学生的学习动力和专业志趣。
【材料2】
20260117230503
【对策】
①高校要落实课程内容更新，推动课堂革命来激发学生学习动力和专业志趣。
②放开重修次数，为学业困难学生提供学习机会
【要点】
20260117230503
燕山大学从去年春季学期开始启动“听课周”，要求各学院领导、督导
全部下课堂听课，重点考查学生出勤率、学生听课效果、教师讲课效果、
教师教学规范性等情况。河北科技大学建立立体化课程建设管理体系，学
生课堂学习态度、回答问题质量、课下作业完成情况等都计入成绩。“各
高校要围绕学生刻苦读书来办教育，引导学生求真学问、练真本领。”省
教育厅相关负责人表示，在取消“清考”的同时，高校将通过一系列举措，
对大学生合理“增负”，提升学业挑战度，真正提高大学生培养质量。
【材料2】
20260117230503
燕山大学从去年春季学期开始启动“听课周”，要求各学院领导、督导全部下课堂听
课，重点考查学生出勤率、学生听课效果、教师讲课效果、教师教学规范性等情况。//河
北科技大学建立立体化课程建设管理体系，学生课堂学习态度、回答问题质量、课下作业
完成情况等都计入成绩。“各高校要围绕学生刻苦读书来办教育，引导学生求真学问、练
真本领。”省教育厅相关负责人表示，在取消“清考”的同时，高校将通过一系列举措，
对大学生合理“增负”，提升学业挑战度，真正提高大学生培养质量。
【材料2】
20260117230503
【对策】
③听课监督。
④建立立体化课程建设管理体系
⑤一系列措施（②③④）增加学习任务，提升学业挑战度，提高培养质量。
【要点】
20260117230503
《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》明
确指出：要完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度，综合
应用笔试、口试、非标准答案考试等多种形式，科学确定课堂问答、学术
论文、调研报告、作业测评、阶段性测试等过程考核比重。加强考试管理，
严肃考试纪律，坚决取消毕业前补考等“清考”行为。
【材料3】
20260117230503
《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》明确指出：要完
善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度，综合应用笔试、口试、非标准答案
考试等多种形式，科学确定课堂问答、学术论文、调研报告、作业测评、阶段性测试等过
程考核比重。加强考试管理，严肃考试纪律，坚决取消毕业前补考等“清考”行为。
【材料3】
20260117230503
【对策】
⑥完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度
【要点】
20260117230503
事实上，取消“清考”的风潮并非首次刮起。2011年，中南财经政法
大学、首都经济贸易大学、北京工业大学等高校就取消了“清考”制度，
2013年，西华大学也发布公告称“从2012级学生起，取消毕业前增加的一
次补考”；自2018年教育部提出取消“清考”制度后，广东财经大学、河
北地质大学、广州大学等多所高校先后发布通知，明确取消“清考”制度。
在地方政策方面，江西省于2019年印发《江西省教育厅关于全面振兴本科
教育的实施意见》，提出完善学生学业评价机制，全面取消“清考”；河
南省也发布文件指出，将逐步取消“清考”制度。
【材料3】
20260117230503
当毕业失去了捷径，重视过程、脚踏实地，显然比投机取巧更靠谱。因
此，取消“清考”制度，不仅可以起到鞭策大学生认真学习的作用，也可
以在很大程度上扭转其“唯结果论”的被动学习观。
【材料3】
20260117230503
当毕业失去了捷径，重视过程、脚踏实地，显然比投机取巧更靠谱。因此，取消“清
考”制度，不仅可以起到鞭策大学生认真学习的作用，也可以在很大程度上扭转其“唯结
果论”的被动学习观。
【材料3】
20260117230503
【理由】
②+鞭策大学生认真学习
③扭转其“唯结果论”的被动学习观
【要点】
20260117230503
青春年华本该是最有进取精神的年纪，大学生活的重要意义便在于“求
真知、练本领”，大学生浑浑噩噩、颓废堕落，最终后悔莫及的案例屡见
不鲜。2018年，华中科技大学便有18名学生因学分不达标从本科转为专科，
同年，中国科学院大学的一门选修课，22名同学因作业抄袭被判0分，更
是为热衷做“知网搬运工”的学生们敲响警钟。警钟敲响之时，学校也应
该反思。提升本科教学质量，严把考试关是必经之路。目前中国高等教育
的毛入学率约为50%，高等教育正在从大众化走向普及化。而当前很多大
学的育人模式则一直被诟病为“严进宽出”，此次教育部明令取消“清
考”，无疑对“宽出”进行了重要调整。对于大学生来说，在最好的年华，
别做让自己后悔的事情。
【材料3】
20260117230503
【材料梳理】
20260117230503
20260117230503
1. 写成一段话的形式。
（结构总分总）
2. 内在逻辑（并列序号、
前后连接词）
3. 要点在，逻辑自恰即可
20260117230503
今日总结1
20260117230503
今日作业
20260117230503
