文档内容
11.古诗二首 小池 学习任务单
学习任务一：猜谜导入，揭示课题
1.猜谜语。
花瓣尖，花色鲜，浮水面，睡得甜。 （打一花名） 谜底：（ ）
2.南宋诗人杨万里被这个美丽的小池塘吸引住了，写下了一首诗《小池》。
学习任务二：图文结合，初知大意
1.自由读古诗，一边读，一边圈画出课后的生字。
2.出示生字卡片，认读生字。
学习任务三：图文结合，初知大意
1.结合古诗和配图，你能看出这首诗是描写的哪个季节吗？
2.学习前两句古诗。
（1）想一想，“惜”和“爱”是什么意思？
（2）结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面？
（3）你能从“惜”字和“爱”字里面感受到什么？
3. 学习后两句古诗。
（1）想一想，“小荷”“露”是什么意思？
（2）结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面？
学习任务四：想象画面，体会情感
1.这首诗描写了哪些景物呢？你能用自己的笔将这首诗中描写的景物画下来吗？
2.结合图片中的景物回忆古诗描写的画面，然后试着背出来！
学习任务五：书写生字1.观察下面生字的结构，把生字工整地写在田字格里。
尖 角
早
参考答案：
学习任务一 ：
1.谜底：荷花
学习任务三：
1.夏季。从“树阴”“小荷”等词语可以看出。
2.（1）惜：爱惜。 爱：喜爱。
（2）从泉眼中缓缓无声地流出一道细流，倒映在水面的树荫喜爱这晴天风光的柔和。
（3）“惜”化无情为有情，展现了泉眼对泉水的爱。
“爱”字给绿树以生命，将自然之物变得生动。
3.（1）小荷：鲜嫩的荷叶。露：露出。
（2）嫩绿的荷叶，那尖尖的小角刚刚露出水面，早就有蜻蜓飞来落在上头了。
学习任务四：
1.写到的景物有“泉眼”“细流”“树阴”“小荷”“蜻蜓”。
了？如果它们会说话，会说些什么？
