文档内容
11.《古诗二首 池上》 学习任务单
学习任务一：激发兴趣，引入新课
1.观察图片，看到这么美的荷塘，你们最想干什么或说什么？
学习任务二：初读古诗，感受节奏
1.自由读古诗，一边读，一边圈画出课后的生字。
2.认读生字。
3.大声朗读古诗，读准字音、读通诗句，读出诗的节奏。
学习任务三：诵读古诗，体会童趣
1. 仔细看看课本上的插图，说说你在插图里看到了什么？
2.学习“小娃撑小艇，偷采白莲回。”
（1）你采过莲子吗？边做动作边理解和识记“采”。
（2）这里的“偷采”与一般的“偷”表达的意思一样吗？
3.学习“不解藏踪迹，浮萍一道开。”
偷采白莲的小娃娃留下踪迹了吗？在书上的插图里找一找小娃娃留下的踪迹。
4. 结合诗句想一想：你觉得这是一个怎样的小娃？（天真、调皮、活泼、可爱。）
5. 有感情地朗读古诗。
学习任务四：书写生字
1.观察下面生字的结构，把生字工整地写在田字格里。
首 池采
参考答案：
学习任务三：
2.（2）不一样。一般的“偷”是可耻的，这里小娃是光明正大地采。这里用“偷采”，主要是为了体现
小娃的天真调皮，表现他的纯真和可爱。
4.天真、调皮、活泼、可爱
